【受験英語の】伊藤和夫総合スレ　其の3【神様】

引き続き
英ナビ、ビジュアル、英文解釈教室等についても語れ！
伊藤氏のお陰で英語成功した香具師は合格後墓参りに行けYO！
受験も大詰め！順調な人もスケジュールが遅れて「これからビジュアルだYO！」みたいな香具師もｶﾞﾝｶﾞﾚ！
諦めればそこで負けだ！

前スレ
伊藤和夫　総合スレ2
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1085875652/l50


Part1
http://school3.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1081267129/l50

3

4

4

良書ばかりなのに学校で薦めないのは何故？

>>5
先生の立場が無くなっちゃうからじゃない？

それだ！（ﾟ∀ﾟ）

実際伊藤さん以上の授業できる奴なんて限られてくるからな。
俺は教師になるつもりは無いが、もし英語教師になったらなんとしてでも英ナビとビジュアルを授業の軸にしてぇなぁ。と思うよ。
1年時　英ナビ　ビジュアル
2年時　解釈教室
3年時　テーマ別　長文読解教室　センター・各志望校の過去問
これやったらスゲェみんな伸びる気がするんだけどなぁ。学年偏差値が60とかになるよ。きっと。
あーぁ、構文も取らずに単語の意味と熟語の意味と教科書文の意味をつらつらと読み進む授業に何の意味があるんだ。

【伊藤先生のおすすめプラン】

英文法ナビゲーター−解釈入門−ヴィジュアル２冊−解釈基礎−解釈教室−テーマ別−長文読解教室−英語の海

　わからない時は適宜、構文詳解を読めと。
　伊藤先生が言ってたのをもう少し詳しく書く。

�@英文法ナビゲーター　　（ナビゲーターが簡単なら駿台の英文法頻出問題演習に入るのもよい）
�A文法を固めたいなら駿台の英文法頻出問題演習Part1を終える。
　　　　　　　　　　　　　　　　　 （文法が自分の大学に出ないなど、必要ないと判断したら無理にやらなくてもよい。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 自分でしっかりと判断する。先生はした方がいいとは個人的には考えてた。）
�B英文解釈教室の入門編　（これで文法の知識をうまく読解にいかせれる。自分が読解の際に 、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 文法を利用できてるなら飛ばしてもよい。）
�Cヴィジュアル２冊　　　　　 （これは必ず読むべきと先生は言っておられた。）
�D英文解釈教室の基礎編　（ビジュアルで学んだことの演習として使うのがよい）
�E英文解釈教室　　　　　　　（これまで学んだこと英文の構造を頭につくる目次の働き）
�Fテーマ別英文読解教室　 （英文になれる。長文読解教室が古くなり、また先生の訳出の技術も上がったので、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 残しておきたかったとのこと。解釈を意識せず、 英文を直読理解することを意識する。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 本のタイトルも解釈から読解に変えてるのはそのため。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 構文と訳出をしっかり読んでほしいと言ってた。先生の訳出の全てだとも。）
�G長文読解教室　　　　　　　（英文も古いし訳出法も今考えると未熟なところがあるので、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 無理して読まなくてもよいとのこと。）
�H英語の海　　　　　　　　　　（英文をとにかく多読し量をこなす。）

　　わからない事がでたときは適宜、構文詳解を読むことで英文と日本語の構造の違いに注意する。
　　訳を作ろうとしないこと。訳出と読解は異なるものだから。

　　英文法教室（自分が生徒に教える必要があるなら読む方がよい。
　　学生や本を読むのであれば必要はない。

ナビ→英頻→ビジュアル→英総→英作

>>7
うちの授業も意味もなくツラツラと訳文を言ってる授業だなぁ。
あの授業受けてて、果たして「感覚読み」から逸脱できるのか、甚だ疑問だ。

ベストプラン

英ナビ→英頻→ビジュアル→解釈教室→テーマ別→英総→和訳

関連スレ
○●○英文法のナビゲーター●○●
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1092041895/
ビジュアル英文解釈　Part�U
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1092666271/l50
リンガランド教育研究所
http://www.lingua-land-jp.com/

英語板
【構文】 伊藤和夫
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1083999931/l50
◆★ビジュアル英文解釈★◆パート�U
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1086353041/l50
新・基本英文700選をひたすら品詞分解するスレ
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1087304963/l50

伊藤は良いけど信者はバカそうだね

関連スレ（伊藤和夫を反面教師）

【駿台】◆◆表三郎　３◆◆【関西】
http://www.milkcafe.net/test/read.cgi/sundai/1095947188/

◇◇　思考訓練の場としての英文解釈PART 2◇◇
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1060980843/

今日からテーマ別をはじめたが…単語が難しい。ここに出てくる単語は受験生的には常識なんだろうか…。
ビジュアルのおかげで構文は取れても、単語が難しくて、結局意味が…。

>>13
と馬鹿が申しております

>>16
と童貞くんが申しております

>>17
伊藤先生変な奴が喰い付いてきました！！！！

終了

ビジュアルの単語はあんなに簡単だったのに、テーマ別や解釈教室の単語はなんでこんなに難しいんだろう…単語力がないだけですか？大学の単語テストで上の下の評価だったのに…。

>>19
ソウケイレベルの問題が軽く読めるようになるんじゃね？

解釈教室の単語はムズイ。ジーニアス英単語2500に載ってないのが普通に出てくる

どなたか伊藤さんの全訳についてのコメント教えて。解釈教室には載ってない・・・

>>21
>どなたか伊藤さんの全訳についてのコメント教えて。

ひとさまの誤訳（第4回） 柴田耕太郎
『英文解釈教室』（研究社出版、伊藤和夫著）
http://homepage3.nifty.com/hon-yaku/tsushin/eigo/goyaku4.html

>>15
二章までしか読んでないちゃうの。個人的には一章の一橋と外大のやつは
テーマ別でも最高峰の難易度だと思うにょ。
この本はビジュアルと違い、最初からやる必要はないので、十九章あたりの姥捨山
見聞禄？ 東工大のやつを読んでみなよ。俺はあれがいちばん好きだにょ。

>>22
サンクス。勉強になりました。
この人すごい細かくツッコんできますね。 probablyの頻度が十中八九だから訳す必要がなかったりするのか…

伊藤先生がビジュアルのはしがきか何かで「勉強をするときは全訳をしろ」と言っているらしいのですが、みなさんはどうしてますか？
僕は全訳せず音読命でやってるんですけど、全訳やらなきゃマズイかなと最近感じるようになってきました。どうしよう…

全訳止めろ！！
要点だけ訳せ！！

よりによって、柴田を降臨させるとは…。

>>23
その通り、昨日はじめたばかりで一橋と外大にやられました…構文取れるんだけど、途中から、論の展開がよくわからなくなるし。
この先はこれ程でもないのか。
全部読む必要ないとゆーのはどうしてですか？
俺、読解対策にテーマ別をしようと思っていたのですが、他の読解の参考書をするべきとゆー事ですか？

河合の記述模試で毎回英語の偏差値８０以上を取っていた時に
本屋で英文解釈教室を立ち読みしていたところ、ある例題に
全く理解できない一文があった。
ところがその２年後実際に本を買って読んでみると
そんな例題は見つからなかった。
今でも一体あれは何だったのだろう、と思う。

テーマ別に手を付けられるぐらいの実力になってくると
「単語も構文も分かるのに、言ってる内容が意味プー」な文章に出会うことが増えてくるよね

え〜英ナビも新英瀕も終わってポレポレも終わって長文演習してて今偏差値62くらいなんですけど今からビジュアルやるのアホですか？
なんか精読弱くて嫌になってます。
アドバイスください。

>>30
まさにやるべき

>>31 どんな感じでやればいいですか？あとどれくらいかかりますか？
質問多くてすいません。

>>32
俺の経験

駿台英語クラス＋英頻→偏差値60弱
↓
山口＋ビジュアル全訳×２（2回目は通読だけね）→偏差値65〜70で安定

個人的には英語総合問題をやるべきだったかとおもっている。

>>33

> 個人的には英語総合問題をやるべきだったかとおもっている。

　　　　　　・
英語総合もね

今からでも間に合うかな？まあ英ナビも英瀕もポレポレも終わってるからかなりのペースですすめられると思うけどね。
でも謙虚に１からやるつもりで取り組もうと思います。

ビジュアル２ってどんな内容ですか？
比較とか否定とか詳しく扱ってる？

知らない奴は使わない方が良い
アンチが増えるだけだから
気になるなら自分で調べて欲しい

>>27
ビジュアルをやったのなら分かるだろうけど、テーマ別は読解の方法を順序立てて
体系的に説明していないだろ。
ゆえにどの章から始めてもいいわけ。読解対策はテーマ別で十分足りると思うよ。
一周訳し終えると、一橋も外大も読めると思うよ。

参考書は人によって向き不向きがあるからね

>>22
面白いサイトだね。
今度ゆっくり読もう。

ビジュアルはいいんだけど復習しにくい。
なんか賢い復習の仕方ありませんか？

>27
「論の展開がよくわからなくなるし」
『標識に従えば英語はスッキリ読める』（増進会出版社）がお勧め。

>>42
それって、ディスコースマーカーの社会人向け用に出されたやつですよね？
ディスコースマーカーは持ってるので、やってみます。
ついでに聞きたいんですが、ここにいる人達は英作文はどうしてますか？

悲しい。何が悲しいってビジュアル２を遣ってない人間に英語のテストで
負けることが。

東大諦めようかな。

ビジュアルより一つ上を向いてみたら？

>>44
その気持ち、痛すぎるほどよくわかる。
いつも明らかに俺より出来ないのに、
模試で「調子が良かった」というだけで
点数を上回られた時のあの殺意はなんともいえないな。
まぁ、ウチの塾の先生は伊藤先生を敬っているほどだから、
そいつを哀れと思え、っていってたょ。

新・英頻のPart2のオススメ進め方ｷﾎﾞﾝﾇ

英熟語帳を一冊暗記し終えてからのほうが効率がよい。何も知らないままでやると
一章に100数問入っていて、バツだらけでストレスたまりまくるよ。

前スレで誰かがいってたけど、東大英語って特殊だなあと。
伊藤信者だから京大の方が問題傾向合ってるし、解ける。
然し、東大になると、もう唖然。

それに、東大受ける人って英語ができまくるから
英語で受けようとしていた事が間違いだったかもしれない。

だれか>>49を伊藤メソッドで解釈してくれ。頼む。

京大はハードパンチのインファイター。東大は変則スタイルのテクニシャン。
早慶はスタミナたっぷりのオールラウンダー。

厨くさくなるからスレタイに【】をつけないでほしい。
現在代ゼミ工作員どもが乱立してる代ゼミ講師のスレと同レベル

読解、和訳、英訳、でのお勧めの進めかたは？

>>48
DUOでいいかな？新しいの買うべきか…？

ズオは何語はいってるか知らんのでよう言わん。俺は速熟で800ぐらい暗記したよ。
英頻熟は600何ぼかあったと思う。

>55
何がまんこの汁だてめー！
ふざけんじゃねーぞ！

もえ単なんかつくりやがって!!!!!!!!!!!!!!!調子のんな

↑もちつけ。

即ゼミとかはどうだろう？
ていうか、英頻で覚えるっつーのはなしなのか？

今思うと、英文解釈教室と格闘していた当時、
あれは宝石のような至福の時間だった。

>>59
読解は置いておいて、熟語の穴埋め問題に反応できるのなら何でもいいんじゃないの。
ていうかどうだろうとか、人に聞く前に一章でもいいから試してみればいいだろうが。

>>60
死ね。

あぁまんこの汁がいるのか
あぼーんがあるとおもったら・・・

名前からして、低脳を晒してるな。

>>62>>63
伊藤せんせいがお前らの精子うすくてしょばいだって。

解釈教室改訂版を一通り終わらせるのに
どれくらいの時間がかかりましたか？

東大の問題はポリシーが明確
全然特殊じゃない

ポリシーと特殊は相反するようには使えません。

東大英語が解けん、って奴は
『語学は理屈が半分、慣れが半分』の内の、
『慣れ』の部分が絶対的に欠如してるんだと思う。
慣れっていうか、言語感覚っていうか。

俺もかつてそういう時期があったけど、
鬼塚の『「東大」英語のすべて』をやった後、
熟語や語法をネイティブの感覚を理解するように潰していったら克服できた。

熟語・語法や前置詞に対する理解は本当に大切、
生の”英語”ってのが段々と掴めてくる。
英語力全般が底上げされるよ。

>まんこの汁 ◆wwIGIB6lrw
おまえ受験生か？

>>52
２ｃｈ初心者？

>>70
全角英数字を使う時点で君のほうが初心者っぽいな。

俺もカッコはいらないと思うよ。
前スレはなかったんだし、そっちの方がすっきりしていて良かった。
ニュー速+やら芸スポ+はジャンル分けをするために必要だから付けているのに、
このスレのカッコはジャンル分けどころか、必要ない文章が強調されているだけ。
このスレを立てた人は何をしたかったのか俺にはわからんね。

ハイ、くだらん話は終了。
↓↓↓↓以下伊藤先生のお話を↓↓↓↓

自分の意見を正当化するために
他の意見を禁止するのは卑怯
俺は別にこっちでいい

>>72
なら勝手に話し合えばいい。
くだらない話であることには変わりないのだから。

ビジュアル９月中に終わらせるつもりだったが、まだ54。
あと7くらいある。早く終えたいけど、伊藤先生の信者としては、噛み砕いて読んで行きたい。
ｏｒｚ

【】はただのサブタイトルみたいなもんだと思われ。

テーマ別の2-2の単語、わかんな過ぎ。単語やばいな…

伊藤って小説問題の読解方法書いたのない？

【】にｲﾁｬﾓﾝ付けてる香具師初めて見た・・・

俺も

おれも【】つけるの嫌いだな
馬鹿っぽい

気付かないうちに英語構文詳解２冊買ってしまった＿|￣|◯
去年古本で購入してたのをすっかり忘れてて新刊で買ってしまった・・・・

>>77-78
ID変わったら湧いてくるところがミソだな。

いや普通に別人・・・・
あ、俺78ね

もうこの話題終了ね。もういい加減お互い不毛な議論だって気付け。

偉そうだなｗ
なんか話題振って

命令すんなよ。殺すぞ、あ？

↑雑魚がﾈｯﾄで調子こくなｶｽ

ところでﾃｰﾏ別はどうだ

まんこの汁 ◆wwIGIB6lrw
↑こういうやつに限って、リアル社会では
オドオドして目も合わせられなかったりするね

たとえまんこの汁氏の偏差値が70超だとしても、あまり羨ましくない。
人間性が欠如してて頭良いなんて始末が悪い。

まんこの汁 ◆wwIGIB6lrw は、
自分の母親のまんこの汁を飲んで早く死ね。
ケケケ。

あんまり、荒らさないでね。

英文解釈教室去年の七月ごろから始めてるのにまだ終らない…

>>92
俺もそのくらいのペースだったよ。
全訳してるなら終わったあとかなり実力ついているはず。
俺は終わったときの京大模試で100点超えた。

すげえな。俺は終わったあと東大模試うけたが７０ぐらいだった。

テーマ別やってる人いない？がんばってるから、見に来たりしないんかな。4-2の千葉大もやっかいな文だった…テーマ別も全訳したら力つくかなぁ？

まんこの汁 ◆wwIGIB6lrw 出てこねえな。
遊んでやろうと思ってるのに。

勘違いするなよ。お前は遊ばれる立場だろ、あ？

>>95
2ヶ月ほど前にテーマ別おわらせたものだが、なにか？

泣き虫のまんこの汁 ◆wwIGIB6lrw
おふくろのマンコ汁はちゃんと飲んだか？

>>99
うざいよ
荒らしは消えろ

まんこの汁それでおしまいか

>>98
すごいな。２ヵ月前はビジュアルだらだらやってた気がする。で、どうなの？２ヵ月も前にテーマ別終わってたら、もうその成果とか表れた？
どんな感じでやってた？

そうだな。やってるときは構文に注意しながら慎重に訳をしていたよ。
んで、解説よむ。それだけ。

それで今は以前よりも簡単に長文が読めるようになったよ。
やはり難しいのをやればやるほど英語は得意になるね。

僕も今テーマ別やってます。
テーマ別の８の２番目の文て難しくないですか？
かなりつまずいちゃって…これぐらい出来なくちゃやばいのかなぁ…

できねーからやってるんだろうが。
スラスラできるようならそんな参考書、海に投げ捨てろ(ゴミ箱可)。
過去問やってできなかったら悩め。
それ以外は無駄無駄無断ダムdまづあmづ亜m。

そこまでやってきたのならそう難しくはないと思うが。先に全訳読めば。

>>まんこの汁 ◆wwIGIB6lrw
素人は引っ込んでろ。
だれでもわかるような書きこむな。

日本語もろくに書けないやつが図にのるなよ。頭わするぎね。

英語学習法って読んだ人いる？どうだった？

>>22の柴田って凄い奴なのか？

てゆーか早稲田政経にテーマ別ていらなくない？
ビジュアル→総合中級→過去問で十分じゃないか？

>>110
プロの翻訳家らしいけど、詳しいことはわからない。
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/search-handle-url/index=books-jp&field-author=%E8%80%95%E5%A4%AA%E9%83%8E%2C%20%E6%9F%B4%E7%94%B0/249-0851881-4397956
http://f1.aaacafe.ne.jp/~dtomy/shibata.koutarou.html

ちなみに、伊藤先生の本自体は誉められている。
＞研究社出版へ
＞　これは最高の英語文法学習書です。ただ皮肉なことですが伊藤先生のよい翻訳への思いを
＞この本に反映させるには、訳文を修正する必要があります。できれば私に校閲させていただきたい。
http://homepage3.nifty.com/hon-yaku/tsushin/eigo/goyaku4.html

テーマ別一章の2番目の文の話の展開が全く分かりません。
「意味の意味」って余計意味分からないよ。訳せるのに理解できないなんて。

meaningという単語のまま訳せ

meaningの意味。

英ナビと新英頻、ちゃんと対応してる？
違うタイトルのがあったんだが。

×タイトル
○章の名前

ｶﾞｲｼｭﾂかもしれんが、ルールとパターンの英文解釈が買える様になった。
ttp://www.d-pub.co.jp/cgi-bin/bannou/shop/bookdetail_id.cgi?bookid=ab684

伊藤和夫は参考書はいいけど授業は並だったって聞いたんだけど

授業は並って言うか参考書と同じことしか言わないから
解釈教室持ってる人にとっては受ける意味が無かった

よぜみの講師の授業みたいのが好きなのか?

344 ：まんこの汁 ◆wwIGIB6lrw ：04/09/17 21:58:42 ID:TAdZ+YNw
>>343
正解だにょ。エンターは常に他動詞。メンチョンとかもそうだにょ。

>>344
enterは常に他動詞じゃねーだろ・・・。
建物にはいるときは他動詞だ。
〜を始めるっていみのときはinto、 onがいるんだよぼけ
他の意味もしらべとけ

380 ：まんこの汁 ◆wwIGIB6lrw ：04/09/18 13:55:07 ID:Fw7ZscV3
そんな問題でねーよバーカ。




384 名前：名無しさん＠お腹いっぱい。 ：04/09/18 14:07:03 ID:ae/ML6lU
>>380
バーカ都立大などででてるんだよ


385 名前：まんこの汁 ◆wwIGIB6lrw ：04/09/18 14:09:31 ID:Fw7ZscV3
都立大の問題なんてやったらバカになるだけだよ

441 ：まんこの汁 ◆wwIGIB6lrw ：04/10/05 12:49:19 ID:0xEK/MZ8
■□■□■□■□■□■□■参加者一覧■□■□■□■□■□■□■

【名前】　　　　　　　【志望校】　　　　　【偏差値】　　　　　　　【キャリア】
★太陽少年　　　　早稲田法　　　　　　　70　　　　　　　　　　　　一浪
tugu 　　　　　　 　　早稲田政経　　　　　 62　　　　　　　　　　　 一浪
万札万歳!!　　　　　慶應経済・商　　　　 60　　　　　　　　　　　 二浪
dhalny　　　　　　　 早稲田・法　　　　　　 60　　　　　　　　　　　 現役
!!　　　　　　　　　　 早・青国際　　　　 　　52　　　　　　　 　　　　一浪
ダイタマン　　　　　 早稲田・慶應　　　　　50　　　　　　　　　　　一浪
米騒動　　　　　　　早稲田一文　　　　　 40　　　　　　　　　　　 現役
★稲田　　　　　　　早稲田文系　　　　　　40　　　　　　　　　　　 現役
まんこの汁　　　　 早稲田一二　　　　　　35　　　　　　　　　　　 一浪
願図　　　　　　　　 慶應・早稲田政経　unknown　　　　　　　 　実三浪



脱落したゴミ共　　16→12→9→9→6→6→8→7→6→7→7→7→6→6→6→8→8　　　　　　　　　　　　
新メンバー　　　　　 0→2→2→1→3→0→0→1→1→2→3→0→1→2→0→2　　　【10月3日付】

・7日間以上勉強成果の報告がない場合は一覧から除外する。
・勉強成果の報告は周囲のやる気をあげるので、時間・参考書ともに詳細をこまめに報告すべし。

■□■□■□■□■□■□■予備軍一覧■□■□■□■□■□■□■
Ｔ　 (>△<) 事務局長 あひゃひゃ

真性クズ　　　　　　　10→0→3→0→5→0→4→0→2→0→3→0→2→0→6→0
　　　　　　　　　　　　　4→0→2→0→2→0→2→0→4→0

偏差値３５のやつが魔性クズってゆっても・・・。

http://school4.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1093546561/l50
ここにいるみたい

>>121
受けたこともないくせに（ﾌﾟ

英ナビ、新・英頻ともに最低三周、ビジュアル二周して
偏差値６３くらいなんだけど（語彙が少ないからこの偏差値なんだけど）
つぎはどれに進んだら良い？
地方にすんでるから本屋においてなくて中身読めないんだよ

>>127
今年受験ならテーマ別。高２なら解釈教室。

>>128
やはりテーマかぁ。
解釈教室とくらべるとどのくらいの難易度の差があるの？
それから、他スレではテーマと平行で
英語総合問題演習→速読のプラチカやれっていわれたんだけど
それについてどう思う？

>>127
解釈教室にしろテーマ別やるにしろいわゆる参考書で問題集じゃないからね
問題演習やりながら読み込みやるてのはいいんじゃないか

>>130
なるほど。ありがとう。
参考にするよ。

ﾃｰﾏ別むずいぜ…。骨がある英文ってこういうことだな

テーマ別８−２読みずらい…

馬鹿が天才か分からないから自分の偏差値のせてから喋れ天才野郎ども

俺物理偏差値70

ビジュアル→テーマ別
っていうのはおかしいでしょうか？

おかしくはないけど、単語・熟語にどれだけ力があるかによる。
構文はビジュアルを少し難しくしたぐらい。

ただ、テーマ別ってそれ以上に文章自体が高度なんだよなあ。
日本語で読んでもきついことがある。

>>137
あれの一部はもう現代文のレベルだな。

テーマ別11章の解説すごい疲れる…いつもよりかなり時間かかったよ…

今の時期はテーマ別みたいな骨のあるやつやるのもアリなんだろうけど
それ以上に簡単な文章を多読するべきではないだろうか

英語総合問題演習（基礎）にミスﾊｹｰﾝ！

（ﾟ∀ﾟ）

（ﾟ∀ﾟ）（ﾟ∀ﾟ）

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微妙に目の位置が違うように見えてこないか？

伊藤先生の写真ってどこで見られますか？顔見たことないんで。

英文和訳の10　番勝負

>>147
http://page7.auctions.yahoo.co.jp/jp/auction/g24027837

Yahooオークションのページなので、見るにはYahooのIDが必要

俺の張った奴だ
今思ったら買っとけば良かったかも

解釈教室二周目終了age

英文解釈教室の和訳はあまりよくないなあ。思考訓練をやった後、これを再び読んだら、いかに訳が下手かがよくわかる。

老人の訳だから

あれは伊藤氏本人も訳がいまいちみたいなこといってなかったっけ？

ま、その批判は昔からあるけどね。
英語版でも話題の中心だし

そういうところがあるから構文主義て言われるのかね

それは関係ないだろ・・・

>>154
下手糞だから長文読解教室はやらなくていいとか言ってた奴だろ？
まあ、解釈の伊藤、読解の多田だからな。

訳が下手下手といっても、所詮は読む香具師の国語力の問題。
それなりの国語力あれば多少文が変でも脳内補完できるだろうに。
自分の国語力の低さを棚に上げて「下手だ下手だ」って騒ぐ香具師こそホントのDQN

解釈教室は翻訳本じゃないぞ。

もえたん作った人は彼の教え子らしいね

こなれた名訳（つまり精講の中原みたいなの）よりも
受験技術としての和訳を意識してるってだけじゃないの？

>>162
その通り。
なのに、そのことがわかってない馬鹿が的外れな文句つけるんだよ。

受験生が訳と英文を読んで理解できるようにしなければならなかったんだから、日本語訳に制約ができる、と過去スレでも結論が出てたのだが。

ビジュアルの索引やった人いる？
やる気しないんだけど

訳については>>22のサイトが補正すればOK

サイトでの間違い。

テーマ別１７の２の東大の文むずい。。。

テーマ別が終わったんですが、新たに英文解釈教室などを買う意味はありますか?

>>169
きみが受験学年でなければやってもいいけど
受験学年なら自爆する可能性大

ない。志望校、模試の問題、そして試験直前まで単、熟語の暗記。
これだけで十分。無理に教室やってリズムをくずさない事が大切。
とにかく読み方はマスターしたんだから単語が重要。虫食い算の
空白を埋めるのが単語をどれだけ知ってるかだ。

１０段落まである伊藤先生の話感動した

>>170
案の定自爆しますた・・・。
全統では75なんですが、もう正直やるものがないのですよ。京大の過去問も模試問題集も終わってしまったし。
なぜあせっているかというと過去問では6割くらいとれるんですが、オープンの結果は2割しかとれなかったからです。
まあ、採点が無駄に厳しいというのもあるのでしょうが・・・。
いまはしぶしぶテーマ別で四周目にはいりました。

>>173
駿台の英文和訳演習中級・上級やったか
英作文やったか
京大対策とは離れるが乙会のディスコースマーカとかで記述力を養うのもいいぞ

で漏れは電話帳乱読に走ることにしますた

>>173
二割は採点のせいにできんだろ・・・。
ビジュアルもマスターできいてないレベルだぞ？
でも全党75あるってことは京大の形式が極端に苦手なだけじゃないの？
もう模試や過去問は全部やってしまったなら24ヵ年やったら？

>>174
ええそれもやりました。上級は6.5割、中級は9割強ってとこです。
英作文は片手間にやって時々、学校で添削してもらっています。
>>175
25ヵ年もやってしまったんです・・・。
英作文のほうはまだ15年しかやってませんが・・・。

>>176
それはもう相性が極度に悪いとしか言えんな・・・。
京大模試受けたとき体調悪かったとかそういうことなかったの？

>>177
それは言い訳にしかならんので考えないことにしています・・・・。
強いていえばまわりに浪人しかいなかったんでおされ気味だったのと、
ワキガの人が前に座っていたのと、一番前に可愛いコが座っていたのと・・・orz

>>178
まあがんがれ過去問で6割できているだけ救いだ

解釈教室やるなら長文読解教室の方がいい。
特に巻末の私の訳出法は京大向けだ。
それで本番になるだろう。

そういえば、鬼塚が京大英作文の本を出すらしいね。

高２でこれから伊藤メソッドで行こうと思っているのですが、
「伊藤和夫の英語学習法」という本は読んだほうが良いのでしょうか？

最初にあの本読んでもなに言ってるのか分らないだろうから
解釈の参考書を買ったほうがいいかも。

ところで30年ぐらい前の英文は今よりもどのくらいむずかしかったわけ？

>>181
マジ？いつよ？

難しいというより哲学関係の英文が多かった。日本語読んでも
よくわからんという。
今の方が問題自体はまともな物が多い。ただ東大以外の上位大学
ではここ三年内でも抽象的な英文が出てるね。

>>184
お、くいつきがいいな。
http://www.kenkyusha.co.jp/guide/pu-rec.html
だってさ。良著になりそう。
しかし十二月ってのが。現役生はどうすればいいのかと。
＞＞185
あんがと。
ということはテーマ別で日本文を読んでもきついやつぐらいのが
入試で出題されていたのか。

もっと早く出せよヽ(`Д´)ﾉ

それに受験参考書の値段にしては高い

>>178
模試ではちゃんと構文を取ったことを意識して書かないとやたら減点されるよ。
翻訳しすぎてないか？
不自然過ぎる日本語を構文に則って正確に意訳できないと点数もらえない。
もし意味さえ合えばいいという考えしてるならちょっと危険かもしれん。
まあ本番ではどうなるのか分からないが、リスクは最小限に抑えるのが吉かと。

でも実戦の採点ではちょっと憤りを感じたなぁ。
無生物主語で、〜が人を…させる　のとこを
〜のために人は…する　と訳したら4点も引かれてるし…

模試ってそういうところあるんだよなあ。
だから信用できない。ＥとかＤで受かる人はそういう採点にあっている人たちだと
思うんだけれど。

問題とおまいらの訳晒して

総合問題演習って問題が別冊じゃなくてちょっと使いづい・・・

皆さんは総合問題演習どやって使ってますか？問題のところだけをコピーして解いてる
んでしょうか

同じく
問題文をコピーしてノートに張ってやっている。

塾の授業で教材プリント刷られてるやつ使ってる。
激しくイイ。

>>194
問題だけ刷られてるのか　うらやます〜

しかしこの人の参考書の内容は言うまでもないが　構成の仕方にも感服するな・・
すごい使いやすい。

英文和訳の十番勝負みたいに問題別冊だったらよりいいんだが。

皆さん解釈教室はどのように使ってらっしゃいましたか？
例題だけでなく例文も訳していった方がいいんでしょうか？

>>60
禿堂です。参考書やっててこんなに楽しいことは無かったかも。

解釈教室の単語があんまり分からないんですが皆さんわかりますか？

ビジュアルの１と２ってレベル差がかなりあるのですか？１は中学生にやって欲しいと伊藤先生が書いてますが。

１がきちんと理解できればそこまでじゃない。
むしろ差があるのは解釈教室と。

中学２、３年ぐらいにならやってもらいたいね。
ただ解釈教室入門篇のほうがその場合は適しているかな。

>>200
ありがとうございます。
解釈教室入門編が一番感嘆なのですね。中学３年の文法が終ればできますか。

テーマ別って総合問題の中級？上級？どちらのレベルですか？
てか、今年長文は速単上級改訂前と後がおわってテーマ別やってるんだけど設問まったく解いてないから不安(;´Д`)総合問題にかえるべきかな？

>>201
できますね。ただ今の中学生の文法は昔とは違うからなあ。
きちんと文法用語を使って教えてるか気になる。
ＳＶＯＣ知ってます？

>>203
はい。一応中高一貫校で２年で新中学問題集終らせています。
解釈教室はすごく難しいという人もいるのですが、ビジュアル１よりとっつきやすでしょうか？

>>204
解釈教室には入門、基礎、本編の3冊がある。本編の書名はただの「英文解釈教室」。念のため。
難しいといわれているのはこの本編で、入門編は品詞の区別や辞書の引き方から入っているからビジュアルよりとっつきやすいかもしれない。
ただし俺はこの本は使ったことはない。

>>204
うん、それならできるとおもう。
俺はビジュアルで勉強した人間だけど、その後に友だちに伊藤先生の本を薦めることがあり、
そしたら友人が解釈教室入門篇を買ってきたからぺらぺらと読んだけど
ビジュアルより遥かに親切だし内容確認問題などもあったりして
中学生ぐらいにはぴったりの内容だと思った。
やったことない人が多いからあまり名が挙がらないけど、名著だと思います。

和夫氏の著書に長文問題の"解き方"を扱ってる本あります？
解釈本はいっぱい出てますけど・

英語総合問題演習があります。

>>208
具体的にどう言う事が書いてあるんですか？

それほど長くない英文を題材にした問題集。
解説は伊藤先生の他参考書に比べると、それほどページを割いていない。
なので、伊藤先生の思考を理解しているとかなり読みやすい。
入門編、基礎編、中級編、上級編とあるが、
最初からこの参考書に取り掛かるよりは、
ナビゲーターなりビジュアルなり解釈教室なりなんでもいいから一つ取り組んで、
伊藤先生の英語の読み方、いわゆる伊藤メソッドというものを身に着けた方が無難。
総合問題の解説は上にも書いたとおりあまり凝ったものではない。

ビジュアル�Tやってます。一日１題で今、２０くらいです。
�Tが終わった後に、何をやるべきか迷っています（�Uは�Tとのレベルに開きがあるそうなので）。
オススメを教えてください。

この手の質問よくみるけど、
実際１と２っていうほどの差があるものじゃないと思うんだが。
気にしないで２に進んだ方がよろしいかと。

>>212
m(_ _)m
わかりました、どうもです。
�Uが難しく感じる人は、�Tが理解出来てないからなんですかね。

>>210
英ナビ・ビジュアル�T�U終わらせて、時間多少あればやって損は無いですか？

損をさせるような参考書を書くような人じゃないと思いますよ

や、僅かな時間しかなくても、見て速攻効果出るかどうかって話。
多分2週間無いと思うくらいしかないんだが。

無理。
というか、もう何の参考書やろうが手遅れ。

来年またおいで。

俺の日本語が悪かったかな。
大矢英語の読み方-英ナビ-新英頻-ビジュアル　とやって来て、今ビジュアルなんだがビジュアル終わったあとに微妙な時間がありそうなんだ。
それが2週間くらいで。
今までの復習するか、英語総合問題演習やった方がいいか。っていう話なんだが。

もう、志望校の過去問をやってみるとよいのでは？

偏差値５０くらいですが総合問題演習(駿台)は
初級→中級→上級と
基礎→中級→上級のどちらのほうがいいですか？
現役の慶應商志望です。
ビジュアル二冊ともやりました。

ビジュアル2冊やって偏差値50って復習が全く足りてないか、文法がﾔｳﾞｧｲか、単語がﾔｳﾞｧｲかだから、そっから鍛えなおせ。

>>220
>>221の通りだな
単語なら速単必修、文法なら英文法倶楽部→英頻でもやっとき
時間が足りないのはしょうがない

伊藤先生が『予備校の英語』でいわれた
「いつか何故昔の日本人はあれほど英語が読めたのかをとわれる日がくる」
という時代は本当に到来するんだろうか。
個人的には到来すると思ってるけど。
しかし到来する頃には日本人の英語力は惨憺たるものになってそうでこわい。

頭弱そう・・・

確かに頭が弱い日本人が増える可能性はあるね。

里中哲彦の『英会話どうする？』読んでみて。政治家、官僚の英語力や英語の第二公用語について書いてるよ。

ルールとパターン持ってる人いる？英文の長さはどれくらい？
微妙に高いので買うの少し迷ってる

長いので２０行くらい。

thx!

マァマァの大学受かりそうな奴は買っといて家庭教師のネタ本として
使えばいいよ。生徒にはビジュとか与えてね。
自分の英語力も固まるし一石二鳥だ。

この人の英語勉強法？とかいう本見たけどなかなかためになったな。あとこの人の顔でかいなんかでかいサイズの本に載ってた。

「二つの頂点」
http://www.asyura2.com/0403/bd35/msg/879.html

伊藤和夫の本？　･･･ 不合格超特急だよ。　時間対効果が悪すぎる！

一定レベル以上の進学校で一通り分かってる人が
おさらいのために時間が有り余っていれば
使ってもいいかな？、、って感じ。
地アタマの悪い人には青酸カリに相当する本。

人から貰うんならともかく、お金を払って買ってまでして
使う本ではないね。　伊藤和夫君のはｗ

安っぽい煽り萎え・・・

>>233
所謂馬鹿

>>233
す、凄い煽りだ((((；ﾟДﾟ)))ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

【本科】英文法＜Ａ＞
http://www.milkcafe.net/test/read.cgi/nisi/1049514831/l50
で英文法がリスニングに役立つかどうかの議論になってます。おまいらはどっち派？
おもしろそうなんでしばらくｦﾁしようっと。

現役で解釈教室始めようと思うんだけど、
完全理解にどれくらいかかるかな？
一応河合で偏差値六十五くらいな訳なんですが。ろーにん直行？

俺ははやはり日本人には英文法は欠かせないとおもう。
この場合での日本人とは幼少期から日本で暮らしていた人間のことだが。
読むにはもちろんだが、リスニングにもある程度は必要なのでは？
まあ、リスニングに重要なのは発音と例文数だろうけど
後者の方は受験でどうにかできるしな。
>>238
解釈教室遣るほどの大学をうけるのか？
まず間違いなく浪人決定する。

>>238
>>170-173

ビジュアルを3週して今は解釈教室やってるんですが、
パート4辺りで解釈教室やることが無駄な気がしてきました。
このまま信じてやりつづけた方がいいのでしょうか？
東外大、ICU志望です。

今日解釈教室実際に見て、興味本位で手を出して良いもんじゃないと思いますた。
愚問でした・・・orz
あとちゃらちゃらした文法書の中に『英文法教室』なるものがあったので
不憫に思って解釈教室の隣に配置しました。イイ！

ビジュやったら後は過去問や模試の復習したほうがいいよ。
本人も教室は受験に不要と言ってるし。あとは単語の勝負。
単語は絶対裏切らない。本番まで詰め込むべし。

700選の話がさっぱり聞かれんのだけど、にゃぜ？
伊藤氏は700選については何か語ってないの？

ビジュアルの後やる参考書って何がいいの？ポレポレ？

700選は批難の的になってるからなあ。
2スレぐらい前に話題になったけど、あれ全部極めれば最強になれるとおもうよ。
俺はまだやってないけど、いづれは遣りたい。
>>245
なんで、ぽれぽれなんかやるんだよ。
もう長文読みまくるだけで受験英語は卒業です。

ポレポレはビジュアルのエッセンスがコンパクトに凝縮してある本から
確認や力試しとしてビジュアル後に「ちょっと」やるのには有効だよ。
インプット用としてではなく、軽いアウトプットとして使うわけね。

英ナビを終え、新英頻のPart1も間もなく終わります。解釈教室やるのに
新英頻のPart2はやっておく必要はあるでしょうか？

英頻パート2は文法や解釈とは関係ないよ。
熟語力テストみたいなもんだ。

>>245
ポレポレはやらなくていいから、和訳問題集中級篇をやって。

総合問題、和訳問題の入門、基礎、中級、上級ってレベルは
十年近く前に設定されたヤツなんだよな。
英語スレでは中級あたりから旧帝大も対応みたいな事書いていたが、
信じていいのだろうか・・・?

>251
漏れは新英頻とターゲット1900で東大・京大以外は行ける!!と予備校講師から言われたぞ。

いいんじゃないの昔の方が英文的には難しかったと思うし
今の長文は長いだけだから
まあ兄弟の問題とかは別ですね

>>249
お礼がおくれました。
よくわかりました。有難うございました。

未だに硬い京大の問題(*´д｀*)ﾊｧﾊｧ
東大？(　ﾟдﾟ)､ﾍﾟｯ

東大は軟派野郎になっちゃったね

んですな。
薄っぺら参考書を使って硬派な勉強をしない人間が入ってくる大学になったな。

というか、あのぐらいの英文読ませておいて、大学の講義に学生がついてこれないとか
いうのは自分たちの責任だろうに。

ルールとパターン届いたー。かなり分厚い。英文はちょっと見た感じでは易しめ。
今日から腰を据えて取り組んでみよう

新英頻、最初はとっつきにくく解説も見にくくて答えあわせの
度に苛付いてやりずらかったけど、
最近力が付いてきてようやくそのよさが判ってきた気がする。

この薄さにしては驚くほどよくまとまっていると思う。

すいません、ビジュアル英文解釈をしていて解説を見てもよくわからない所があったので質問させてください。
PART1の234Pなんですが、there are times when the sea is nearly still, though no doubt even when if looks like glass
there are waves in it too small for us to see.
という文のコンマの後のthough なんですがこの場合は従属節しているのではなくて、単に「しかし」という意味を表しているのでしょうか？
頭悪すぎの質問ですいません。

解説にはっきり接続詞と書いてありますが

新英頻は併用問題集必須だな。

>>262
んですな。あまり話題にならないのが不思議なほど、良くできた良書。

英ナビはだいだいどのくらいの実力から
読めますか？これから英語をはじめようと
思ってるんですけど自分には英ナビは
序盤読んだ感じじゃ少し難しかったので（時制の時点で頭がこんがる）。
なのでなんとか英ナビに繋げたいんですけど。
何をやればいいでしょうか？
質問ばかりですいません。どなたか教えてくれると助かります。

くもんの英文法という本があるからそれを買って、
伊藤先生の本につなげる。

今、新英頻やってます。英ナビ→新英頻と続けてるとわかるんですが、英ナビだけだと結構穴がありませんか？

英ナビ→ビジュアルの流れで勉強してる人が多いみたいなんですが文法の漏れは大丈夫なんですか？ビジュアル読むのに問題ありませんか？

じつは俺、もう文法飽きちゃって・・・。

>>265
なるほど。ってことは中学レベルがわかってれば
読めるとことでしょうか？

英文和訳演習上級編と要旨大意問題演習を同時にやりたいのですが、オススメの使い方はありますき？

お勧めというか、もう総仕上げの時期だから本番のつもりで解答
作ることでしょうね。
その際特に訳出部分にわからない単語が含まれている場合など、
前後の英文と接続詞(順接か逆説か等)を見て予測してから解答する練習を
積んでおくと、本番の時も論理的に答案を作成できて失点を最小限に
とどめられます。やり終えた英文は何回か音読して完璧にすることです。
どーせ同じ問題は出ないからやった分だけは完璧にして、それを自信の
種にして本番を迎えましょう。

>>267
まあ、そうなります。
私の場合はそんなことしなくても読めましたけど、人によりけりだと思うので。
>>266
英ナビだけあと、穴があるから英頻を薦めるんです。
というか英ナビは文法理解本であって、問題演習本ではないのです。

>>270
ありがとうございます。
やっぱやるしかないか。やり通します。

>>270
英ナビが２週終わりました。
新英頻だと語法に穴ができるって言われたので桐原英文法語法でもやろうかと思っているんですが
どう思いますか？時間がないので最小限の勉強量で成果を出したいです・・。

あ・・誤爆

保守

文法教室ってどういう人がつかうのかな？

先生になる人の為と小耳に挟んだ事があったけれど、
無論、英語の達人と呼ばれるように成りたい人にも適してる本だよね？

保守

昔は受験生が使ってたんだから自分の知的水準に自信がある人は､
ナビじゃなくこれをいきなり使えばいいんだよ。
ちなみにビジュ登場前は解釈教室、長文読解教室、文法教室を
三部作と呼んでました。700選､英頻､構文詳解は三種の神器と呼んでたし｡

ビジュアル１て何時間ぐらいで終わりますか？

＞700選､英頻､構文詳解は三種の神器と呼んでたし｡

俺は３つともやったと自慢

俺の頃はシケタン、シケジュク、７００戦が３種の新規やったな

>>278
パート1は全部で35パッセージある。
一日一パッセージで35日、二パッセージで18日掛かる。

英ﾅﾋﾞの下巻だけ売ってたんだがｹﾞｯﾁｭしとくと
のちのち値があがるなんてことないかねぇ

英ナビスレ落ちた？

落ちたorz

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

高２なんですが、受験英語は予備校(ｻﾃﾗｲﾄしかないです…)や塾にいくのと、英ナビなどをするのはどっちがいいですか？人によりますかね？

英ナビ（2周以上）→基本はここだ！→ビジュアル→ポレポレ
と新英頻で英語はいけるんじゃね？
あとシス単とDUO

>>287
俺がちょうどこれだ。びっくりした。
伊藤和夫に関係ないけどポレポレは良くできた参考書よね。

いや関係大有りだよ。
だから衛星放送で授業取るけど伊藤の本も使ってみたいとかいう
浮気症の人には西をとりあえず薦めておくよ。
伊藤の文章ではピンとこないところがわかる事もありえるしね。
あと1997年以降の英文は伊藤の本には出てこないわけで｡

>>287
ありがとです。もう少し考えてみます。

今さら基本に返ってもう一度やると決めた、
でも仲間が欲しい弱虫だったり

ビジュアル�T・�U通しでやるとどれぐらい時間かかる？？

あとみんなビジュアルはどういう風にやってる？？

>>292
俺は二年間かかった（藁
でもきちんと真面目にやれば三ヶ月もあれば十分
俺はそういうの無理だったから、一年からやりはじめて挫折しては挑戦を繰り返し、三年の春にようやくできたよ（ｗ
あんときは嬉しかった。始めたときは高校入試の問題すら満足に読めてなかったからな（高校入試は他の科目で引っ張ってた）
終わる頃には大学の過去問にもなんとか手がでるんだからさ。

ああ、きちんと全訳書けよ。書かないと効果半減すると思われ
はやく終わらそうとか思わないで、じっくり腰をすえてやるべし。でてきた単語、熟語は全て覚えよう。

ちなみに、ビジュアルは繰り返せば効果はあがるけど、
常に復習を怠らずにやっていれば、一度終わったあとは英語の多読がいいと思う。
ビジュアルは土台。基礎。
英語は理屈半分慣れ半分。
基礎はそう簡単になくならんから、ビジュアルで土台づくりをしたあとは経験がものをいう。

>>293
なかなか立派な事言うね。

>>293
がんばります、はい。

>>293
俺はあんたとは違って挫折しないで最後まで読んだ。
それで何回か復習した。でも、ビジュアルが終わったと思ったのは
一回目が遣り終わってから一年経った時だったな。
それまではわかったつもりになっていたんだな、馬鹿な事に。
2〜3回やったから楽勝だぜ！なんてさ。
今でも恥ずかしくて人に言いたくないが、終わった事で有頂天になっていた。

自分が理解できてなかった。

と真に思えたとき、ある意味で理解した。
そう感じてからは一ヶ月ぐらいで総復習をしてモノにしたのを覚えている。

どうゆう意味

今現役。
新英頻買って来た。
センター7、8割、記述模試偏差60ちょい。
文法全然わからんちん。
とりあえず問題やって右ページの解説見て…てやってるけどなんかやった気しないや。
やっぱ併用問題集とかいうの必須かな？
明日探してこよう。

解釈教室一周したんだけど訳例に、受験の解答としては
危ないところないですか？
文の叙述の中心が関係詞節の内部にあるときとかに関係詞を
無視した訳にしてますよね。
伝わりやすくなってるけど減点されません？　

そんな君には吉　ゆうそうの英文読解スーパー解テクでも薦めとくよ。
全部返り読みの訳だが本番はこっちの方がいいかも。
あと英文が非常にいい。

>>298
>センター7、8割、記述模試偏差60ちょい。
>文法全然わからんちん。

このレベルで新英頻は無謀。やるなら英ナビ・解釈教室入門編。

あらそんなもんですか。
じゃあ見直そうかな…。

新英頻はある程度文法おさえられた人が確認につかうとありがたさが
わかるよ。

イチから始めるとなるとっつきにくさは否めないと思う。

英ナビ理解できたのだが次はビジュアルと新英頻どっちがいい？
あと、ビジュアルってどうやって復習してる？

新英頻って文法を網羅してる？
英ナビ終わったんだけど桐原の１０００と新英頻どっちやろうか迷ってる。

英ナビって誤植あるよね？
電話すれば訂正表送ってくれる？

英ナビスレで結構上がってるよ。

>>304
俺は解釈教室の基礎編かビジュアルかで悩むなあ。

ビジュアルだと二冊もあって仕上げるのが大変そう。
基礎編は一冊だけど、レベル的に劣るんでしょう？

でもビジュアルより早く仕上がって、余剰時間で解釈教室に取り組めるかな
なんて甘い夢も。仮にも「解釈教室」の基礎編なんだから、仕上げれば
正編をやる時の踏み台を果たしてくれているだろうという予想。

どうなんでしょ？
>>307
ナビスレ落ちたようだ＿|￣|○

解釈教室の入門編と基礎篇やった人はどのくらいいるのかなあ。
ビジュアルやってから改良篇に行く人はきいたことあるけど。

一橋志望なんですが現役絶望なのでナビゲーターとビジュアル再読します。
解釈教室には手は出しませんがテーマ別はやろうと思います。
まずはスタートはそこからで大丈夫ですよね。

一橋志望ってことは結構、英語は出来るってことだろ？
もう一回やるのはかまわんが、レベル的にはやらなくてもいいんじゃあ？

大丈夫。後は700選でも音読して来年の栄冠に備えたまえ｡

英語構文詳解

これの難易度や、解説の詳しさとかってどうですか？

>>311
いやあまりにもできないことが多すぎるので基礎の時点でつまづいてる
んだろうと思います。ビジュアル３周したのに理解してないのかもしれない。
冬は基礎文法レベルから固めなおします。

自由英作のためにも700選を使いますがどのあたりで使うのが最良でしょうか？

700は止めといた方が良いよ。
英作なら、『大矢の実況中継』が良い。
駿台で講義を取るなら、坂井さんが絶対いい。

自由英作には直接的には使えないけど、
頭の中に英文のデータベースを構築する目的なら
700選はまだまだ有効。
英語で伸び悩み始めた奴は基本文を暗記しまくると
再び伸び始めることが多い。

大矢英作は三周しました。中間テストで教師に自由英作（１００文字くらい）
を褒められたこともあります。ある程度得意分野ではあるのですが、語彙力が
足りません。こつこつと書いていくしかないですね。

それにしてもマークはだいたいとれるようになりましたが、記述になると
劣等生というしかないひどい結果が返ってきます。基礎力が足りないということなんですよね
心入れなおしてがんばります。

大矢じゃ量が足りすぎる。
700くらい覚えれないと一橋はつらいんじゃないか。
受かったら受かったでトーイックだけ受けてるわけにもいかないだろう。
準一級にしたってTOEFL受けるにしたって自由英作は必須なわけで､
この時に例文のストックがされてないようではつらい｡(で　ストック
されてない人がほとんどなのよ)
暇な時に英語板でこれらのスレでも覗いて見たらいいよ｡
大学生とか社会人に700選薦めるわけにいかないからアドバイスも躊躇するし。
とにかく受験時代に死にもの狂いでやることだよ。

もちろん覚えますよ。

700選は英語をやる人には必須かもしれないね。
なんだかそう感じた。

>>320
いや、それはない

700選って、例文と和訳だけ？

英ナビ
解釈教室　入門、基礎
テーマ別
解釈教室

ビジュアル
総合問題　入門、基礎
構文詳解
新・英頻


他に買うなら何がいい？
あ、『英文解釈教室　改訂版』以外終わらせたよ。
総合問題　中級、上級はもちろん買うよ。

ビジュアルをさ、やってるわけよ。
時間ねぇじゃん。でさ、ここでちょっと路線変更して、全訳からざっと読んでつっかかったトコロをノートにまとめる方針にしようと思ったんだけど。
これどうよ？

志望校の問題に合わせる。
何行も全訳させないのに全訳ばかりしても意味ない。

700選最高━━━━!!

700選は英作には向かないけどな。解釈用に作られたらしい。

700選は毒にも薬にもなるからな。素人にはおすすめできない。

英文法教室って、分かりやすい？
英文和訳演習って、解釈本と何が違うの？

英作って大矢したらどんどん実践してくしかないな・・・
和田式ではＺ会英作文トレしろってかいてあったけど。

合格発表の日に学校の皆さんの見えないところに、端然と座っていた先生のことを思い出します。
そこに先生がいるなんて誰も知らない、ひょっとすると私だけだったかもしれません。
私はなぜか感激しました。
先生のお名前が出ていたので記入させていただきました。

今からビジュアルやろうとおもっているのだが、みんなどうやってやったよ？

英作ってのはなあ。
俺も大矢やったけど、一番効果があったのは
自分の好きな本をかって、其処に書いてある文章を覚えるぐらいまで
読んだ時ことだったな。英文書こうとすると、その文章が浮かんできて
ぱっぱっとかける。例文覚えるのと同じ効果があったんだろうな。
>>331
伊藤先生に習っていた方ですか。
伊藤先生は本では硬派な心象があるのですが、実際のところはどうでした？

７００選今からやってセンターに間に合いますか？

>>334
わかりました。好きなテーマの副読本を大量に読んでみます。

>>335
センターはセンター対策本でしょ？

>>335
間に合うって、どのくらい解けることを望んでるのか教えてくれないと
答えようがないよ。
まあ、700選をセンターに使おうとしてる辺りでかなりレベルが低い人と
みたが。

間に合うかって意味のない言葉だよね。

>>334
同意。古典もその要素はあると思う。
俺は個人的に好きな古典を極めようと思ってる。
英語はまだこの一冊！って本がないけど。ラッセルでも買ってこようかな。

>>334
たしかに駿台で先生の教えを受けました。
頑固じじいという感じでしたね。
時々、ご自分でおっしゃったことにフフンと笑われたのが印象に残っています。
教え方は、硬軟織り交ぜてその場の雰囲気に合わせるというほうではありませんでした。
ご自分のペースを守られるというほうでした。
常々そう思っていましたが発表会場でお見受けして、人知れないところでいろいろとお考えのなっているであろう先生のお気持ち、精進に触れた気がして感動しました。

余談ですが当時、教え方という点では、城北の漢文と英訳の先生に人気があり、時々そちらに偵察に行かれる方もいらっしゃいました。
むしろ駿台で私が感銘を受けたのは、数学の根岸先生でした。
最初の15分の授業で数学の何たるかを知らされた気がしました。
でも著書のほうは無駄が多く読む気になれず、薄い演習問題集しか使いませんでした。
それぞれ、得手不得手があるというところでしょうか。

>>340
お返事、ありがとうございます。
やはり本のとおりの方だったんですね。
>>339
研究社から最近、シェイクスピアの対訳本が新しく出されているようだから
あれを読むのもいいかもしれんね。

>341
えっ！シェイクスピアって中世英語っぽくないですか？( ;´Д`)

俺が好きなのはポーの黒猫かなあ。構文とかムズすぎず、簡単すぎず
といったとこ。

ageさせてもらいます

英作の勉強が本を覚えるまで読むことなんて効率悪いだろ

英語総合問題演習いいね
解説が詳しいだけかなーって思ったら、問題の解き方も書いてるし

>>344
受験レベルではね。
ただ、英語、英語にかからず語学が本当にできる人は
みんな一つの本に載っている文章をひたすら読み込み、覚えてることを
知っておいてもいいかな。
そして、受験レベル程度の英作では
限界があるので英語をやる人において、この遣り方は必須になる。

自分の日本語を英語に変える能力なのか。英作って

>>310ですが、ビジュアルの高校入試レベル戻るの面倒になってきたので
英文法ナビ→解釈教室基礎編→テーマ別でいこうと思います。
別にかまわないですよね？

かまいます。

>>348
かまわないというか、それは伊藤和夫が推薦した順番どおり

ビジュアルって何をもって完成したと思っていいんだろ。
回数もそれなりに必要なのかな。

>>350
そうなんですか。よかった

現在高２なんですが…今から英ナビ始めても受験に間に合いますか？
冬休みは１日８時間ぐらい勉強しようかと考えています。

>>353
余裕で間に合う

でも、>>310って解釈教室基礎篇のレベルは超えてるんじゃあ？

>>355
たしかに構文はもういいかも。その前の文法がセンターでも穴があるほど
なのでナビこなせばかなり変わってくるかも。僕の場合よく考えると文法と
語彙が貧弱だからビジュアルは文法編だけでもいいかな・・・

>>353
＞　冬休みは１日８時間ぐらい勉強しようかと考えています。
おまえまだ高二だろ？志望校と現在の学力にもよるが、
不可能だからもっと割り切りなさい。
たとえ可能でも、今の時期受験勉強より大切なことはいくらでもある。

今から国公立二次までに英文解釈教室半分と和訳上級しなきゃなんねぇ。
無理だなもう

糞スレ保守　　

教室の基礎編買ってきました。
はしがきに「学習をこの本だけにかぎっても、それで入れる大学も相当数
にのぼる」と書いてありますが、どうでしょう？地方駅弁程度は対応できる
でしょうか？

偏差値50未満の大学なら大丈夫そう

ビジュアル�T・�Uやったら、
その後和訳演習上級篇に手つけられるかな？

>>362
ビジュアル�U６０の最後読め。

>>361
レスサンクス
そうか〜やっぱそんなに甘くないかあ

でもせっかく買ったんでまずは真剣に取り組んでみます。
あとのことはそれから考えますわ。ノシ

>>363
まだ�Tしか持ってないんだよ。
おせえて。

>>365
基礎･･･ぱーと１
中級･･･ぱーと２
上級･･･解釈教室

ヴィジュアル�T　和訳初級
�U　　中級
解釈　　上級
ってな感じなんですよ

和訳演習上級ってどれくらいで終わる？

>>368
本気でやれば４日で終わる。

英文法がヤヴァイんですけど、頻出問題集やれば大丈夫ですかね？

しらないよ

英ナビって上下巻買わないと意味ないですか？

>>372
・・・

英ナビ初版第1刷目の誤植聞いたけど、教えてもらえなかった。
一回絶版したからﾜｶﾝﾈってさ･･･

直ってるならどうでもいいじゃん。何故知りたい？

>>375
俺のは初版第1刷だ、頭使え

新しいのか買えよ。

絶版だと聞いたから、初版第1刷をもう1セット買って
合計4冊持ってるんだよ！

もう買う気しねーよ

もう笑うしかない。

誤植たって、たわいないのがほとんどだよ

thatがtahtになってるのには笑ったな

早稲田志望でぶっちゃけ感覚読みなんですが、
カズの問題集やろうと思ってます。何がオススメですか？
今一浪なんですが現役の頃ビジュアルの１だけやったけど、ほぼ忘れてます。
偏差値は第三回全統記述７２でした。

ネクステって伊藤さんの参考書の中で、どれとどれの間に入りますか？

>>382
またビジュアル。今度は�Uもね。

英ナビスレが落ちたのか。
あのスレに誤植の情報が結構載ってたんだが。

ログ残ってたんで一応抜粋しとく


43 名前：大学への名無しさん 投稿日：04/08/12 22:18 ID:V5fWa+iI
Chapter 4のＡ−3の問題だけど。、主節にcould have avoidedって入ってるって解説では言ってるけど
問題見たらcould have been avoided ってなってるんだけど
これはどういうこと？

52 名前：大学への名無しさん 投稿日：04/08/12 23:15 ID:slU31hVp
解説が正しくて問題が違うとすると主節が
he could　have avoided　the acciedent.
になると思うんだけど、章のはじめの問題一覧と解説の問題が同じだから、
やっぱり解説の誤植だと思う。
他気づいた誤植（初版）
Chapter4
A-4の解説の問題に誤植:最後のartist→actress
C-3の章のはじめの問題一覧の方：He did what had→He did what he had
Chapter7
A-2の章のはじめの問題一覧の方の解答の二つ目：
sent (to) us→sent (to) every one of us
Chapter8
A-3の章のはじめの問題一覧の方の解答:
{you are→it is}→{you are convenient→it is convenient for you}
Chapter10
B-5の章のはじめの問題一覧の方の解答:seen swimmingも正解
Chapter15
p186下から４行目：疑問代名詞があとの動詞が代名詞の目的語になって〜
　　　　　　　　　→疑問代名詞があとの動詞「か」代名詞の目的語になって〜
　　　　　　　　　（伊藤先生の文章は癖があるから俺の勘違いかもしれないけど。）

58 名前：52 投稿日：04/08/12 23:41 ID:slU31hVp
下巻（初版）
Chapter20
F-1解説上から３行目：不定詞のaや〜→不定冠詞のaや〜
（Chapter21疑問？E-1の解説上から６行目に「否定冠詞」ってのが俺の文法書の索引には
載ってないな。un-とかの仲間なんだろうから、不定冠詞じゃなかろう。）
Chapter22
B-3解説の問題：The→This
Chapter24
D-6の章のはじめの問題一覧の方:Youmany lose〜→You may lose〜
Chapter25
A-3の解説上から７行目:hardlyと〜→seldomと〜（hardlyも正しいが解説の文脈上はこうなる。）
Chapter29
D-1解説の問題：langnage→language
Chapter35
B-2解説下から７行目:is different〜→is very different〜

!

乙です。

電話すりゃ訂正表くれるかな？

Chapter15のは上の方が正しいでいいんですか？

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和訳上級って難易度高すぎない？東大京大用かと思ったね

俺もそう思うんだけど、中級編と上級ってだいたいどれくらいの学校のレベルなの？

だって、上級編レベルを出してる大学なんていまあるのか？
京大でも十分すぎるだろ。
ちなみに、東大は中級篇すらいらない。

伊藤先生の構文やらルールの説明は、ちょっと分かりにくくてあまり好きじゃないなぁ･･･
英文の解説は好きだけど

まあ確実に点を稼ぐためには中級編がベストってことで

>>396
俺もあの書き方はだるいと思う。

まぁ．人によりけるよ。漏れはどちらかというと難解で抽象的な表現の方がしっくりくるし

和訳演習上級はムズイけど総合問題の方は簡単じゃね？
てか文章が短すぎ

学生の読解力が下がってるみたいだから、
その余波がきてるのかもしれないな。
そして、教育の幼稚化へと発展するのか。

あの、質問いいですか？ナビスレ落ちたみたいなので。
ナビ36章-B-1

Where the new factory should be built has not been decided.
新しい工場用地はまだ決定されていない。

なんですけど、このwhereはhasnotbeen〜の主語になる名詞節を
作っていると思うのですが、節のなかでは何の働きをしていますか？

どうも働く場所がないように思うのですが。教えてくださいお願いします。
m(__)m

Where the new factory should be built has not been decided.

こま切れにするとな。

Where the new factory should be built
has not been decided.

何処にその新しい工場を建てるべきか
決まっていない。

になるよな。
その上で、主語になる名詞節〜というおまいの考えはGJ

節の中で何の働きをしているかってのは愚問だ。
何故なら、既に答えは出ている。「どこに」だ。
その和訳は結構意訳されている。問題文に付加されている和訳がしばしばかなり意訳されていることは英ナビをそこまでやっているおまいなら知っていることと思うが。

ｽﾏｿ、もうちょい丁寧に言うと

その新しい工場がどこに建てられるべきか　決まっていない。

だた。

シェイクスピアの文章つてむずかしいの？

よく英語を勉強するならｼｪｲｸｽﾋﾟｱを読めっていうような文章があるよな

受験生必要？

俺もよくきくんだよな。
シェイクスピアが読めるようになると一人前だとか。

ビジュアル part2 やってるけど簡単過ぎるよ。
問題文の大学名のイメージと難易度がつりあってないし。
誰だ、東大英語でもお釣りが出るって言ったのは。

いってること意味不明。
簡単だといっておいて、東大英語でおつりが来るのが間違い？
なにいってんだ。

>>408
テーマ別か、解釈教室やろう

構文分析「だけ」ならビジュアルで東大英語でも十分お釣りが出ますよ、「だけ」ならね。

>>409
君、ちゃんと読みなさい。
理解できるはずだ。

>>408の主張
・ビジュアル内の東大英語
□□□□□（易しい）
・実際の東大英語
□□□□□■■（難しい）

誰かの主張
・ビジュアル
□□□□□■■（難しい）
・東大英語
□□□□□（易しい）

>>402
書き込んでからもしばらく考えていたのですが、最初、

Where the new factory should be builtを平叙文に直して

They should build the new factory there.で

このthereがwhereに変わり、節の中で副詞として働き名詞節
を作るのだと考えたのですが、その時、頭にあったのは

33-c-2のDo you remember the store where you bought those clothes?

で、これと同じ類のものだとすると先行詞はないし
あったとしても形容詞節になってしまうことになるので悩んでいました。

ところが、B-4まで読んでみるとWe do not know where he was born.

「when,when,whyという疑問詞が節をまとめる場合は疑問副詞は節
の中で副詞として働きます〜」という解説がありました。
これは最初俺が考えたのと同じ事で、結局その考え方でよかったのか
なあという感じです。

遅くなりましたがレス下さったことに感謝しています。
ありがとうございました。

そもそもビジュアルをやったからどこどこ大まで対応できるとかいうやつは、
ビジュアルの役目を理解してないんだと思うが

ﾋﾞｼﾞｭIIの55で分からん所があったから誰か教えて(;´Д｀)

1:
最初の文の
the pleasures of { television
　　　　　　　　　　　{ or the motorcar
こういう風にとってるけどtelevisionにtheが無いのは何故？

2:
1ﾊﾟﾗの最後の文章の先頭
Not 〜 ,but …
の形だから〜って解説に載ってたけど、訳が
『〜だけでなく…』じゃなくて
『〜ではないにしても…』になってんのはどうして？

上智くらいだと総合問題上級やったほうがいい？

７００選なんですが、初心者は手を出さないほうが良いと
色々な方が言ってますけど、
高３になったらもう時間ないですよね？
やるとしたら高２からでやって意味あるのは得意な人だけ
って解釈していいでしょうか。

レス分けてしまってすみません。

ビジュアルって全文訳すると
大体一つに一時間かかります。
かなり痛いですけど全文訳しないと意味ないですよね？
（復習は大事なとこだけ）
他の教科を考えると・・・。

俺の場合、全体的に学習予定が遅れちまったために全訳は諦めた。
おまいの志望校が和訳問題多かったりするんだったらやってもいいかもしれんが、そこらへんは自分で考えろ。
模試のようにざっと読み、各パラグラフごとに内容をノートまとめる。読むのに苦労したところや分からなかったところを印つけておく。
んで、読み終わったらすぐ大意。「あれ？ここ俺の考えてた内容と違う」ってところと印つけたところを重点的に読み込み、必要に応じてノートにまとめる。
そういうポイントはビジュアル自体の解説にも印をつけておく。
これなら復習もしやすい。俺はそうした。

長文読解教室とテーマ別の英文の語数はどのくらいですか？

不合格直行便＝伊藤和夫(マジレス

つまり、負け犬の書き込みということか。

あげとく

俺は成績上がったけどね。
ただ俺の単語力を上げる努力不足もあって、まだ存分には生かしきれてない感じ。
伊藤先生、ごめん。

漏れ英ナビしただけで偏差値１４あがた
あぁ釣りですか

テーマ別終わりました

伊藤伊藤って肯定派も否定派もどっちも騒ぐが、
結局は伊藤さん＝普通に英語してる　だけだからな。
他の小手先テク野郎と同じ土俵に上げないでくれ。

東大志望の理系高一。８０点取りたいのだけど、
英ナビ、英頻、ビジュアル、解釈教室
を回しまくるだけでそこまでの力はつくのでしょうか？
解釈教室は表紙はかっこいいんだけど内容が意味不明で・・・

新英頻、索引があったらなあ・・・他のと連動させて使えるのに。

>>428
>英ナビ、英頻、ビジュアル、解釈教室　、(700選は問題外の外)
↑これ全部ボツ。時間のムダ。人生の禍根。地獄への片道切符。抜け出せない肥溜め。

学校の授業をしっかり受けるのが大前提で、
文法はネクステージ
構文に英語の構文150(CDを活用し完全に暗記する)
西きょうじ君の英文読解入門とポレポレ英文読解プロセス50(これはイイ)
速単・速熟(ヒアリング対策を兼ねる)
(↑英語教師とよく相談すること。)

>>430

>学校の授業をしっかり受けるのが大前提で、
>学校の授業をしっかり受けるのが大前提で、
>学校の授業をしっかり受けるのが大前提で、
>学校の授業をしっかり受けるのが大前提で、
>学校の授業をしっかり受けるのが大前提で、
>学校の授業をしっかり受けるのが大前提で、
>学校の授業をしっかり受けるのが大前提で、
>学校の授業をしっかり受けるのが大前提で、
>学校の授業をしっかり受けるのが大前提で、

>>432
warota

学校の授業は得てして役に立たない物だ。文法においてもまた然り。
薄っぺらな問題集をやっているトコロすらある。マトモな授業だとしても、英ナビ・フォレストなどの方がマシ。ネクステは否定しないがな。
構文は暗記だけで乗り越えようとする奴はアホ。理解しつつやらなきゃ読めたり書けたり出来ない。
西氏のコンセプトは伊藤氏とかなり近いところがあるがそこらへんどうよ。
ポレポレ（ビジュアルのやっていることを上級者向けに量を少なく、まとめた物）
ビジュアル（ポレポレでやっていることを初心者向けにじっくり段階を踏めるようにまとめた物）
こんなもんじゃねーの？

大体単語帳は単語個々で覚えるか、文で覚えるか、人それぞれ。実際に触れてみなきゃわからん。

おっと、釣られてしまった。

悪くないが伊藤を使わないと色々な作者の本を読むんで大変だな。
伊藤でまとめると単語以外はそれだけで押せるのがいい。

なんだかんだいっても、伊藤和夫に世話になった人は多いし
これからもやった人が伝えていけば一等素晴らしい本を書いた人であるという
評価は変わらないだろう。

>>430
もうお前なんていうか…。

とりあえず
英ナビ、英頻、ビジュアル、解釈教室
を終わらしてからそういうことは書き込めYO！

(↑英語教師とよく相談すること。) 
(↑英語教師とよく相談すること。) 
(↑英語教師とよく相談すること。) 
(↑英語教師とよく相談すること。)
(↑英語教師とよく相談すること。) 
(↑英語教師とよく相談すること。) 
(↑英語教師とよく相談すること。) 
(↑英語教師とよく相談すること。) 
(↑英語教師とよく相談すること。) 
(↑英語教師とよく相談すること。) 

>>428
正直俺は東大志望にアドバイスできるほどの実力はないが…
東大英語は、伊藤さんの構文主義はあまり有効ではないときく。意識的にそういう問題にしてるらしいが…。
少なくとも、解釈教室をやる必要はないのではなかろうか。
ビジュアルくらいはやっといて損はないだろうけれど。

あと英瀕もいらない。がちがちの文法問題でないっしょ。英ナビで十分。
時間が余るならやってもいいだろうけど…

まあ、あんまり構文にこだわるより、多読と熟語とか固めたほうがいいんじゃないかい。
っていうかまずはﾋﾞｼﾞｭやらな。皮算用するより実行、これが一番大事。
やってるうちに自ずとわかってくるもんだ。

どうすれば東大英語ができるようになるかって？
ビジュアルやったらペーパーブックの簡単なやつを片っ端から
よんでいくことだよ！！

うほ

総合問題演習は、伊藤メソッドを学んだ人がやったほうがいいんでしょうか？
解釈はポレポレでやったんですが

>>430
おまい教師だろ。直感で分かる。

>>442
ポレポレやったんなら無問題。

英文解釈の例題って初めて見るときみんな読める？俺は二つに一つは意味が取れない。。。

いまどき、英頻だの700選(プ)だのやってたら、マジで、本気で、本当に、確実に



　　　　　落　　ち　　る　　よ　　！




、、他にいいのがた〜くさん出てるから、故･伊藤和夫は忘れた方がイイよ。

>>445
お前、落ちただろ。伊藤とか関係なしに。

おちたからかきこんでるんだろ。

えいごやべーよ！どうするよオイ!?ってなやつが俺の周りには多いので、
次々と伊藤先生の本を薦めて洗脳しているんだが、
知らん人の方が、というかみんな伊藤先生を知らなかった事に愕然としたんだが…。

もうこの世にいないし…

にちゃんくるまで知らんかた

買って1年になりますが単語熟語もある程度覚えて
文法も山口実況をやったのでそろそろビジュアルに取り掛かろうと。
まず今年中にパート1を2週して1月中にパート２含めてある程度理解したいとおもいます
全訳はするつもりなしだけど

>>451
口に入れるのはいいが、消化するのに二ヶ月はかかるんだぜ？

学校英語教師ﾏﾝｾｰ野郎ﾜﾛﾀ

英文解釈教室を極めればどの程度まで実力が上がるのか疑問だ。
英文解釈教室を極めたら駿台の模試だとどの程度まで行きますか。

fufufu...

>>448
だから、俺達が伊藤先生のことを語り継いでいく必要があるんだよ。
そうじゃなきゃ、いずれは廃刊になるぞ。
>>454
ほぼＴＯＰクラスになるかと。本当に「極める」ことができたなら。

本当に極めたら生半可な教師は超えれるだろ

英文法教室って買う価値ありますか？
ロイヤル英文法とか、英文法詳解とか買ったほうがいいか迷ってます

生半可な教師は極めることもできないだろうがな

東大英語は要約、文整除、リスニング、自由英作文ともりだくさんなのが難しい原因
構文レベルならビジュアル１，２で十分。
伊藤が優れているのは構文解析。リスニングと作文（700選）はカスだからこれは別ので補強。

700選カスって言う奴って（ｒｙ

カスだからカスと言って何が悪い？伊藤和夫の参考書には世話になったが、
現在では700選以上に優れている英作文参考書なんていくらでもあるんだよ。
盲目的な奴は黙ってろ。後輩に迷惑だから。

煽った感じになったのは謝ります。
でも７００選に関してですけど、自分はカスだと思ってません。
ただ「英作用の参考書」とも思ってません。
本当の意味で使いこなしたら価値はあると思う。
まぁ、この本は人によって全然見方が違うから
これが私の考えってことで流してやってください。

あとの部分はほぼ同意ですね。
あとちょっと聞きたいのは、優れた英作文参考書っていうと何をあげます？
自由英作含めて。

700選の使い方がわかってないか、あるいはその分量に挫折した人間が
愚痴をいうのがこの本を叩く人の通例。

前にビジュアル part2簡単と言った者だが、４９講くらいから急に読むのが難しくなった。

大矢英作文講義の実況中継かな
似たような意味の単語の使い分けや、前置詞の使い方の説明が丁寧。
頻出表現もよくまとまってる。自由英作文は導入としては典型文の書き方が載ってる。
普段の英語の勉強で気にしていないような細かいことをハッキリさせるのに役立つ。
ちなみに700選は例文暗記本としてしか見てないんだけど、それ以外に使い方あるんですか？
ビジュアルで勉強した後の構文確認用とか？

700戦最強やろ
他に効率的な構文集なんかあるのか
ＤＩＯとかかｗ
ウリリリリリリリリリリリリリリリーーーーーてかｗ

>>467
ベネチアでも逝ってこいタコ。

700選はただ憶えるだけなら、そらつらい罠ｗ
だって、あれは解釈教室やってないと有機的に捉える事が出来ない代物。
それに、英作用には使えないしね。
竹岡の英作の参考書の前書きを読めば、カズは英作の参考書を出していない事が分かる。

伊藤なんて受験英語なんだから、こんなスレ大学受験板に立てたら？
ENGLISH板に受験厨が沸いて迷惑。

さて、この板は何の板でしょう

>>456-457-459
>ほぼＴＯＰクラスになるかと。本当に「極める」ことができたなら。

>本当に極めたら生半可な教師は超えれるだろ

>生半可な教師は極めることもできないだろうがな


トップレベルという事は、全国順位で言えば上位一桁(9位以内)行ける？
それなら、死ぬ気でやってみようかなと、思うんだが。

英検だったら、準一級くらいなら軽く取れるかな？

教師超えれるのか…

構文解析能力では最高までいけるでしょう。あくまで”構文解析”でね。
英語の試験は英文解釈だけじゃありませんから。残念〜。

>>469
久々にﾜﾗﾀ

期末も終わったから、今日からビジュアル英文解釈再開しよっと。

伊藤和夫のICシリーズ、復刊してくれねえかな…。激しく欲しい。

大学生なんですが、
トイックとかのスコア上げるためにビジュアルとかやっても効果は薄いんでしょうか？
やっぱ受験英語向けの本なんですか？

構文がわからないなら読んだほうがいいんでないか。

トイックはトイック本でやったほうが早いよ。
それとリスニングの方が高得点になりやすいからラジオやテレビ講座
を使う方がいい。

TOEIC受けるなら、トイックじゃなくてＴＯＥＩＣって書くとこからはじめようぜ。

>>477
ガチガチの受験英語向けでう。
受験生以外がやるのは時間の無駄でう。

700選ですが、よくいわれる「有機的な配列」のよさを実感できるためには
どうすればいいですか？700選の前にこなしておくべき事は？

また最適な投入時期ってありますか？

>>482
>最適な投入時期ってありますか？

24時間いつでもゴミ箱への最適な投入時期だと思うけど？

伊藤スレで伊藤本を必要以上に貶すヤツって何者？

>>473レスサンクス。


ビジュアル極めれたら英文解釈教室やってみることにした。４〜５ヶ月ぐらいで極めれるかなあ。

>>484
たぶん
中途半端に伊藤本やって、成績上がらなくて、今更焦ってる奴・

なんかなこの人の本は時間かかったのにはぁ？って場合が多い

そんなにたくさんやったのか? W

>>487
ちゃんと読めてないんだろうな、故に理解も出来ない。

>>483
ものすごくワロタｗ

なんとなく高級感があって知的な臭いがするからという理由で伊藤本を選んでる香具師が多いからな。

そんな動機でもやり始めてきちんと理解できたならそれはそれで立派だけどｗ

高級感あるかな、最初あの紙面、ちゃちくて胡散臭くて心配だったけどｗ
やってみて・・・段々安心しだしたが。

この時期になると急にあおりが増えるところをみると
やはり成績のびなくて焦ってるってことなんだろうなあ。
あと、700選の話題が出ると必ず荒れる。

700選に嵌められた人ってけっこう多いって事なんだよなぁ。。。(気の毒うぅ〜

まぁあれだ。
伊藤本貶す＝伊藤本やってみたものの成績が伸びない＝今頃煽りなんてしてる場合じゃない。

向き不向きはあるんだろうから、俺は煽り返したりしないよ。
でも、もっと他にやるべき事があるはず。この時期にいくら貶したって、今まで頑張ってきた香具師はそれくらいじゃ揺らがない。頑張ってきたから。
それは誰の著書をやっても同じこと。

俺が英語で偏差値７０までいったのは伊藤のおかげ
英語が苦手な駄目人間だった妹もビジュアルでセンターを乗り切った。

だから伊藤には感謝感激雨あられだが、
勉強に王道はなく、すべての合格体験記を相対的に聞くべきだよ。

結局アンテナを広げて自力であがかないとどうしようもない

結局、喚く前に勉強しろと。

英語構文詳解って、ビジュアルと同時進行で進めてけばいい？

>>499
自分のペースでやればいいでしょ、バカ
俺は、英ナビ終わってから、構文詳解やったほうがいいと思うけどね

>>500
了解しました。どうもです。

test

ん？　

もう受験英語は 西きょうじ 君の時代なんじゃね？
伊藤和夫君は西君のための布石というか、アンチテーゼだった。。。

>>500
ちなみに構文詳解の後は？

ビジュアル英文解釈の正しいやり方・使い方・解き方を教えて。

>>505
http://www.lingua-land-jp.com/advice/itomethod.htm

ここを参考に。

直リンしてしまった…。申し訳ない。

>>503
安心しろ。そう思っているのはお前くらいだ。

「え〜ここで返ってよみます・・・」

伊藤先生・・・うちの教師頃四手！

入門編ってﾘｰ教終了後やる必要ありますか？

ビジュアルは偏差値50〜使えるみたいなんですが
英ナビはどれくらいから使ってよいのでしょうか？

普通の文法書を一冊読んだらやってもいいよ。
偏差値にこだわる人が多いが、たとえ低くてもやっても問題はない。
ただ、低い人はノートと鉛筆を持って読まないと身につくわけがない。
さらっと読んでいいのは模試で成績優秀者欄に載るくらいの人だけ。

>普通の文法書を一冊読んだらやってもいいよ

英ナビ読むのに文法書読まないとダメですか。

>>513
別にいいとおもうが…
俺の場合定期テストある程度やって文法書は慣用句だけおぼえて
英ナビ入ったよ。だらだらやって半年くらいかかったが４０台から６０台半ばになった

伊藤和夫は受験英語の神様でも、実用英語では屑。
信者は受験英語ではトップレベルまで行けるが、
実用英語では底辺をうろつくであろう。

信者の中にTOEIC・TOEFL受けた香具師いるか？
全く歯が立たないであろう。
伊藤和夫は受験の読解でしか使えない。

大学入って苦しみたくなければ、
今、受験文法の参考書は全て捨てろ。
実用英語(TOEIC・TOEFL)に向けた勉強をすれば実用性のある英語が使える。

予備校の講師とは縁を切り、英会話学校に行け。
ネイティブから本物の英語を学べ。

日本人が英語を喋れないのは、受験文法という弊害があるからだ。
英語を喋りたいのであれば、これ以上受験文法は勉強するな。

>EI3jl4oG
受験板で、んな事言われてもねぇ…w

>>515
ビジュアルでなく、リーディング教本をやればいいんだね
分かったよ

>>515
英会話学校に行っても、入試問題は解けません。
解けなかったらクズ大学にしか行けません。
クズ大学だったら英語使う機会に恵まれません。
ちゃんとした大学行けば、英語教育の雄や外人が多々現れます。
安心してまずは受験に望みましょう。

あとＴＯＥＩＣ・ＴＯＥＦＬは実用的な英語じゃないです。
判断の一材料に使われる指標です。過信しないように。

最後に英語は、ある人にとっては受験の道具でしかなく、
ほとんどの人にとっては英語は道具です、外人と話したり、洋書を読むための。
英語だけ出来ても(バカな帰国子女みたいな)使えませんよ。ほかの事も大事にね。

http://ime.nu/www02.so-net.ne.jp/~a-mizuno/hitoride.html

同時通訳の第一人者のアドバイスです。
読んで見てね。ラストスパートの時期だから頑張りましょう。

英語学習の最終形体が通訳ってのもなぁ・・・
なんとも言いがたいよ。
伊藤さんが泣くよ。

あくまで516に対する解答だから深く突っ込まないでくれ｡

>>515
別に大学入れたら英語いらね

>EI3jl4oG
ネタか？
別に伊藤和夫の本しただけで英語ペラペラになれるなんて誰も思ってねーよ
>>519も言ってるがＴＯＥＩＣの点数＝実用的な英語じゃねーし。
満点近くとっていても全然喋れない奴はザラにいる。

>>520
長い。暇な人（居ないとは思うが）まとめて欲しい。贅沢か？俺は贅沢か？

>>524
安河うｔ（ｒｙ

TOEIC・TOEFLで満点とれるレベルでもビジネス会話で
会議を遣るほどのレベルにはなれないらしいが。
そのへんどうなんだろう？

英ナビ、新英頻、ビジュアルはやりました。
で、年末まで以上を何度も繰り返して、年明けてからテーマ別に手をつけ始めるのって危険かね？
早稲田志望です。

>>527
いまやるべきことは
１）社会の追い込み
２）国語に穴がある場合は穴埋め
３）語彙・文法・語法の知識の補充
４）過去問や類似の問題を解きまくって得点力を高める

これだけやってまだ余裕があるのならばテーマ別を読むのもよいでしょう。

やっぱり日本人って馬鹿だねｗ
>>519
>英会話学校に行っても、入試問題は解けません。
そんな事ぐらい分かっているよ。
英会話学校で本物の英語力、即ち実用英語を学べと言っているんだ。
日本人は語学に対する勉強＝試験に対する勉強と思い込んでいる。
試験で点が取れれば、語学力があるって馬鹿な妄想を抱いているんだ。
だからTOEICが900点とかコンスタントに取っていても実用性のある英語が使えない。
そんな事あたりめーだもんな、馬鹿な日本人が作ったテストなんだから。

>あとＴＯＥＩＣ・ＴＯＥＦＬは実用的な英語じゃないです。
>判断の一材料に使われる指標です。過信しないように。
それは分かっている。英会話学校で実用英語を学び、
まったく対策せずに、TOEIC・TOEFLを受けろと。

>最後に英語は、ある人にとっては受験の道具でしかなく、
それなら、そいつは受験だけの勉強して就職昇進で不利になれば良い。
>ほとんどの人にとっては英語は道具です、外人と話したり、洋書を読むための。
>英語だけ出来ても(バカな帰国子女みたいな)使えませんよ。ほかの事も大事にね
へぇー

>>524
分かってる。でもな、俺は伊藤和夫で英語の偏差値70、80取っている奴に言いたいんだ。
調子乗って英文科行ったら、日本の学校や予備校で習う文法は間違いばかりって事に気づく。日本の英語教育の悪さが伺えると。

まぁとにかく英語が喋りたいんだったら、
馬鹿な日本人が書いた日本でしか通用しない間違いだらけの受験文法の参考書は全て捨てろ。

学校や予備校が教える文法も間違いだらけ。縁を切るべき。

515と矛盾したか

>>529-531
この馬鹿な日本人を、誰かどうにかしろｗ
英語英語と言う前に、日本語を用いた読解力・思考力・文章力の鍛錬だよな、彼の場合。
こういうの見るとやっぱ「小学校から英語」は反対したくなるな。
あぁ・・・ほんとバカだな。

あと、なんか例が見たい。
その「馬鹿な日本人」が書いた日本でしか通用しない文法の一例を。

>>529-531
読んでないけど、多分内容は「俺ちょー偉いおまえらばか」でいいのかな。

>>529-531はＮＯＶＡかどっかの低学歴社員。
朝早くから宣伝お疲れ様です。

荒しにはレスしないように。

>>531にだれか良い日本語塾教えたれ

本人は荒らしのつもりないみたいだけどな。本気。

はい>>531リピートアフタミー
「わたしはこんにゃくを食べることいがいにつかいます」
「わたし／は／こんにゃく／を／食べる／こと／いがい／に／つかい／ます」
「は、を、に」と、「つかい」の語型変化に注意だよ

>>532どれでもいいから受験文法の参考書を開いてみて欲しい。
had　betterのページを見てくれ。
had　betterの説明として「〜した方がよい」と書かれているだろ？

これだったら、「〜した方がよい(＝してもしなくいてもよい)」と勘違いしてしまう。

この意味は受験英語でしか使われない。
つまり、この意味でネイティブと会話すると、全く理解してくれない＝通じない。

実際に本物の英語では、危機感を表現するために使う言葉であって、
本当の意味は「〜しないと大変なことになるよ(だからすぐにした方が身のためだよ)」ということ。

日本人の英語学習者の殆どが英語が喋れないのは、間違った受験文法を中高とやって、
日本人しか理解できない文法の意味を勉強したからだ。

英語が喋りたいのであれば、日本人が書いた文法書は全て捨てて、
米国英国の小中の教科書で勉強するべき。

うちの学校には、日本人の国民性が英語をうまく話せなくしていると熱弁した数学の先生がいます。彼は解答に絶対に『Max・Min』を使いません。日本語の解答なんだから『最大・最小』と書きます。
まったく話がつながっていなくてごめんなポ。

まぁこんな所で受験英語に対する悪口を言ったってしょうがない。
ここにいる人達はみな、日本政府の推し進めるふざけた教育の被害者だからな。

まぁ英会話力上達を望んでいる人は受験英語に気を付けろよ。

>>539,541
「日本政府の推し進めるふざけた教育の被害者」
これたぶん誰かの言った事を鵜呑みにしたバカたれの言う事だな。

たぶん、このバカの上の「バカな師」がいると見たｗ
そいつは英語圏直輸入英語教育マニアだな。
そいつに洗脳されたのが541.

>>540
変わった先生いるよなー。うちの学校の音楽の先生なんかは
西洋音楽否定派で太鼓とか琴ばっか授業でつかう。

しかたなくクラシックを演奏する時も楽譜はドレミファソラシド
じゃなくて和音階、はにほへといろは、を使うよ。

スレ違いsage

英文和訳の十番勝負って絶版？

>>528
その通り。社会の追い込みかけます。

あと過去問って何度も同じ問題とても意味ないですかね？

>>542
ガキの頃から英会話を〜とか言う奴の大半は日本語不自由だよね。

ここは伊藤和夫の擦れです。

>ESMu+Uob
うんちって、おいしいよね。
きっと君なら、分かってくれる。きっとね。うふふ。

>>544
amazonじゃ、まだ買えるみたいだぞ。
あれもいい本だ。伊藤師の写真も載ってるし。

「英文→和訳→理解」から、「英文→理解」

こうなるようにしないとダメ。
受験英語はダメだとか言う以前に、和訳こそ悪である。
あ、誰もが、最初は和訳しないとダメけどね。

　　　　　　　　　＿＿＿
　　　　　　　 ／　　　　 ＼　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　 /　　 ∧　∧　＼　　 ／ 　>>541板違い
　　　　　　|　　　　 ・　・　　 |　＜　氏ねよ　おめーら
　　　　　　|　　　　 ）●（　　|　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　＼　　 　 �V　 　ﾉ　　　　　∬
　　　　　　　 ＼＿＿＿_／ 　　/つ== 　　　　　＿
　　　　　　　　／　　　　.＼　　/ / 　　　　　　 ││
　　 　　　　　/　i　　　 |＼.＼/ / 　　　　　　／　　＼
　　　　　　　/ / i　 　　|　.＼__/ 　　　　　　│　　　│
　　　　　　　| .|　|　　　／⌒l 　　　　　 　　 │ 　　 │
　　　　　（~（=）￣.　 　ノ|　 | 　　　　　　　　│　二 │
　　　　　　＼　＜￣￣　|　 |　　　　　　　　 │　階 │　　
　　　　　　　 ＼　ヽ　　 （＿_） 　　　　 　 　 │ 堂;;;;;;　　
　　　　　　　　（_／ 　　　　　　　　　　　　;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

124 名前：名無しさん＠英語勉強中[] 投稿日：04/12/15(水) 03:45:49
ビジュアル英文解釈ってどうよ？

125 名前：名無しさん＠英語勉強中[sage] 投稿日：04/12/15(水) 04:42:43
>>124
ビジュアル完璧にしたらTOEICのリーディング程度なら
余裕だな。

143 名前：名無しさん＠英語勉強中[sage] 投稿日：04/12/16(木) 16:06:54
TOEICにビジュアル英文解釈はオーバーワークということでFA？

★ TOEIC総合thread(参考書・問題集・勉強法)13 ★
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1102238844/

>>548
Amazon、esbooks、gakusan.com
全滅でした･･･

DUOはおすすめ。効率よし

英語教育っていつも受験英語と実用英語に分けられるけど、
日本社会は実用英語を一等にしてるけど、
英語って重要かというとそんなことはないんだよ。
殆どの日本人はこれから先も読解能力を多用することがあっても
会話をすることはなく死んでいくから。

ビジネスに会話が大事だとかいってる奴は勘違いも甚だしい。
メールで今は済む。

>>529-531
バカな日本人、バカな日本人って、とても自虐的ですね♪
というか、随分日本語の達者な欧米人さんですね。＾＾

520には反論しないのか?

あまりに出来の悪い奴には相手をしてられないのです。

↑の出典分からない香具師は伊藤信者としてはモグリだな。

「伊藤和夫の英語学習法」駿台文庫
あれ読んでみた時、大したこと書いてないなぁって思ったけど、
ココ見てると、いるんだなバカが。

信者(プ)は他の著者の参考書なり通読したことあるのかね？
悪くは無いが、特別優れているとは到底思えないしな。
企業工作員に煽動され視野狭窄となって猪突猛進してるだけのように
思えて仕方が無い。
ま、死者に鞭打つ事はしたくないから、もう何も言わないがな(冷笑)

>>560
やっぱ日本語が怪しいな。

ん？俺は読んでるが。
大矢のも読んだし、西も読んでみた。安河内も見てみたし、今井も見たな。ｗ

>>561
日本人じゃねーんだから仕方ねぇって。

>>562
誤爆に気をつけましょうｗｗｗｗ

>>561
在日。

>>563
ｽﾏｿorz

>>564
まぁよくあることだ
ﾄﾞﾝﾏｲ

よ、よしっ。

Wさん萌え

伊藤和夫ﾏﾝｾｰ

関連HP

英語科 伊藤和夫先生にきく
http://www.sundai.ac.jp/ayumi/chp83.htm

二つの頂点　―『英文解釈教室』と『ビジュアル英文解釈』―
http://web.cc.yamaguchi-u.ac.jp/~irifuji/hutatsunochouten.html

あなたが高校時代に一番よく読んだのは誰の本ですか？　
http://www.ops.dti.ne.jp/~moriko/H108.1.htm

リンガランド教育研究所
http://www.lingua-land-jp.com/

http://makimo.to/2ch/school4_kouri/1092/1092666271.html
http://makimo.to/2ch/school4_kouri/1086/1086432433.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1072/1072982243.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1063/1063713798.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1058/1058762670.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1052/1052320827.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1047/1047901383.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1045/1045986064.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1041/1041414097.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1018/1018351206.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1015/1015493970.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1007/1007108078.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1008/1008203603.html
http://makimo.to/2ch/saki_kouri/1004/1004710289.html
http://makimo.to/2ch/saki_kouri/998/998148709.html
http://makimo.to/2ch/saki_kouri/994/994324089.html
http://makimo.to/2ch/saki_kouri/989/989854457.html
http://makimo.to/2ch/saki_kouri/983/983028071.html
http://makimo.to/2ch/saki_kouri/964/964630380.html
http://makimo.to/2ch/saki_kouri/964/964108682.html
http://makimo.to/2ch/saki_kouri/963/963783745.html
http://makimo.to/2ch/saki_kouri/962/962909014.html

http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1056/1056810977.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1043/1043668657.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1043/1043133809.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1031/1031996825.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1021/1021114637.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1021/1021092803.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1019/1019059098.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1017/1017645313.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1015/1015886154.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1015/1015334666.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1006/1006766229.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1004/1004711483.html

http://makimo.to/2ch/school4_kouri/1085/1085875652.html
http://makimo.to/2ch/school3_kouri/1081/1081267129.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1081/1081262090.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1078/1078412728.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1072/1072939409.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1068/1068564153.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1062/1062908802.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1056/1056074816.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1051/1051425302.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1045/1045986591.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1035/1035475179.html
http://makimo.to/2ch/school2_kouri/1035/1035009918.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1035/1035009918.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1034/1034333970.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1032/1032944800.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1030/1030378548.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1030/1030170555.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1024/1024887964.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1023/1023010876.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1022/1022411463.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1015/1015803156.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1014/1014802883.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1009/1009293012.html
http://makimo.to/2ch/school_kouri/1008/1008941090.html

昔の東大生って・・・ばけものだったんだな。

>>568
ハゲ藁ｗｗｗ

>>545
普段勉強している通りでいい。
日頃から問題集を繰り返すタイプの人なら何度も解き直せばいいし、
一発勝負なタイプなら一回解くだけでいい。
どちらにしても、間違った問題は出来るようになるまで復習しなければいけない。

たくさん問題を解いていくと徐々に正答率が上がって自信もついてくるのでがんばってくださいな。

テーマ別はなかなかキツイ

>>572
そのばけものが今の世の中を作ってると考えると、、、ね。

○●○英文法のナビゲーター●○●
http://ruku.qp.tc/dat2ch/0412/23/1092041895.html
ガ板でミラーを作っていただきました

イヴに解釈教室に挑む俺は勝ち組

>>578
ENG板のみならず、受験板でも同じこと書きやがって、このゴミが

総合問題演習　入門編の誤植
■P.147　Step2
zine　亜鉛→→→zinc　亜鉛

ビジュアルやり終えた到達点ってどれくらいになりますか？
まぁ覚えてる単語の数とかで変わってくるだろうけど、だいたいでどうっすか？

俺まだ全部終わってはいないけど、間違いなく英語を読む姿勢は身についてきてる。
前よりは確実に自信がついた。特に英長文をどうやって読めばいいのか試行錯誤してたらオススメする。
マジで、変われる。

西きょうじ＞＞富田一彦＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞伊藤和夫(プ)

>>581
適当かましてよんでたら全然だめ
きちんと復習しながらよんだら、とりあえず英語を読む姿勢が身についてはいる。そうとしかいえん。

っつーかぐだぐだいうまえにやってみ。
もしちゃんとビジュアル理解して、ビジュアルの効果を理解したなら、到達点とかそういうのとはまた別の話だなこりゃ、っていうのがわかる。

ビジュアルやってんだけど、
なんかただ漫然と「和訳→HR読む」だけになってる。
どうしたらいいものか、意欲的かつ攻撃的にやりたいね。

>>585
漏れも

俺のやり方だが。

1.ノートに英文のコピー貼る
2.ガリガリ書き込みながら全訳
3.どういう思考回路で訳したか忘れないうちに一気に研究に流れ込む。
4.間違ったところをメモしておく。（関係代名詞の省略見抜けなかった、倒置がわからんetc...）
5.必要があれば、ミスした英文の構造を自分なりに分かりやすくまとめておく。

こんな感じだろ。ビジュアルやるときの合言葉。急いじゃダメ。

ビジュアルに限らず参考書は１週目にあまり時間かけないな
ビジュアルでも英文をコピーしたり全訳書いたりもしない
とにかく読んで理解し復習を何度もしてる
問題演習とかだと話は別だけど

>>587
典型的な多浪のパターンだなｗ
だいたい英語だけじゃねえだろ？　あと何科目あんだよ？
まさか私立文系(ゲラ)じゃねえよな？

>>589
おまい酷い香具師だな。この時期にそんな事言うなよ。(-ω-;)
プレッシャーに弱い2ｃｈ耐性無い香具師ならマジで落ちるぞ。

>>587
やり方は人それぞれだ。おまいが良いと思うのなら、それが最上。
がんがれ！

＞587
それって和田式のやり方と一緒ですね。
俺もそれでやった。一日90分で２ヵ月で終わった
特に、関係代名詞が見抜けなかったとかを書き込んでいくのは効果的だったな

>>585
参考になれば。試行錯誤してるうちに、だいたいこうなった。いろいろやって、自分にベストなやり方をみつけてくれ。

１　前回、前々回の文を感情込めて（ｗ音読。その際構文を意識。研究は、マークしてあるところをにざっと見る。（十分）
２　今回の文を全訳（二十〜三十分）
３　研究と全訳をみながら、訳出、構文を確かめ、赤ペンで自己添削。
　　その際に、間違えたところ、微妙なところは、本文、研究それぞれにマーキングし、HRへ（二十〜三十分）
４　わからなかった単語、熟語を覚え、マークに注意して最後に音読（五分）
５　暇だったら、十回分くらい前のやつを音読して思い出してみる（Free time）

マークするときは、なんで間違えたかも考えながらやってたなあ。
だいたい、一日一課一時間〜一時間半って感じだったかな。
最初の頃は間違えてばかりなんだけど、最後の方になると、見当違いの間違いってのがなくなっていくのよね。嬉しいもんだよ。

Part2は正直一周しかしてない。まあ、どの英文も何回も読んでるけど。でもそれで十分だったよ。
あくまでも俺の意見だけど、ビジュアルに限っては、回数重ねるよりかは、ひとつずつ理解して進むほうがいいと思うんだ。
解釈教室みたいなのは、回数こなして何度もやって覚えるのがいいのかもしれないけれど、
伊藤さんもいってるように、ビジュアルは螺旋状に積み重ねられる参考書なわけじゃん。
自分で考え抜くことが大切な参考書だと思うんよね。覚えるとか理解するとかじゃなくて、考える。

まあ、俺の場合、ビジュアルは何度も挫折をしながらやりとげた思い出ある参考書だから、そう思うのかもね。

>>589
おまえは今ビジュアルをやってるのか？
っていうか、二時間もかからんと思うが、おまえは二時間も勉強してないのか…？

>>592
英語の1回の勉強時間、2時間もかけるの？　ってか、かけられるの？
英、数、物、化、現、古、漢、･･･ってあるのにさ。。　漏れにはムリ。

かけられるだろ

なんか駿台文庫のビジュアルのブックカバーが新しくなって
昔は本の絵が表紙飾ってあって、今はルーズリーフみたいな表紙ですが
昔のと今の
何か表紙以外に違いはあるんですか？
あっても買いませんが気になりまして

伊藤さんの読解法は会話英語に応用できましたか？

構文取ってわからなかったところの単語や文法項目をチェックしてやり直す。
これが一番の早道じゃないのかね。
俺は解釈教室、薬袋のエッセンス、700選をひたすら構文分解してきたよ。
昨日単語集と熟語集を買ってきたからあとは試験までそれをやって語彙をコツコツ増やしていくつもり。
四月は偏差値55だったけど今は70後半になれた。
我ながら頑張ったと思うよ。

ビジュアルが終わりました。次文法対策いきたいんですけど文法でおすすめ教えてください。ちなみに今高二で英語の偏差値はいつも60〜65くらいです。

普通逆じゃないか？

本屋に和訳の十番勝負?売ってたんだけど買い?

売りだな

駿台文庫の奥井のなんとかと、同じく薬袋のセンター対策の本もあったけどどうよ？ｗ

>>598
このスレ的には英頻を薦めるが、定評のある文法問題集ならば何でもいいと思う。
まだ高二とのことなので、英文法のナビゲーターで基礎をガッチリ固めるのも悪くない。

付け加えると、文法問題だけで一日の英語の勉強を終えると英語の勘が鈍る。
必ずパッセージ読解と並行して勉強しよう。ビジュアルの復習でもいいし、新しい本でもいい。
たとえば、英語総合問題演習や英語和訳演習。勿論、他の著者の本でも構わない。

訂正。「英文和訳演習」でしたよ。
具体的には中級編かな。基礎力不足の場合は基礎編。
総合問題の方も同じ。

>>593
国立理系なら、古典なんて週二時間で十分やし、現代文なんてやらんだろ普通
物理化学も三年なるまでは気合いいれる必要ないし
英数だけ気合いいれてやっとけ
二時間が無理なら一時間でできるように集中してやれや
英語なめると痛い目みるよ

■結論■

キチンとやっているのなら、>>587の解釈力は飛躍的に伸びているだろう。

>>589は煽り大好きの多浪DQN。富士常葉でもｲｯﾄｹ

２ちゃん見てから
ビジュアルやったら英語かなり読めるようになったぜ
英語好きになってしまったぐらいだ

文系にしても理系にしても英語は一、二番を占めるぐらい重要な科目だろうに。

どの模試受けても偏差値70以上で安定してれば英語は1日60分で十分と思うが？
ただし、必ず毎日やる。旧帝医ねらうならこれは最低条件かなとも思うけどね。
単なる国立理系って括りなら好きなようにやればいいんでない？
伊藤は悪くないけど、決して効率的じゃないし、無駄な薀蓄が大杉。
伊藤はドタマ悪すぎ。昇天(地獄落ちか？)した彼は多浪地獄の象徴。
>>587が文系志望ならそのやり方でも悪くないと思う。
文系志望じゃ英語くらいしかやることないじゃない？(のん気ダナｗ)
　

>>609
お前の効率的な参考書を教えてくれよ。
あと、高３と思うがどこかの模試の偏差値教えてくれよ。

伊藤の本は２CHにこないような奴に読んで欲しい本だ

>文系志望じゃ英語くらいしかやることないじゃない？(のん気ダナｗ)

↑みんな、すまん。こーしーふき出しちゃった。。

だって609アホだから仕方無いって。俺も苦笑いしまくった。

偏差値70なんて誰が言ったんだか知らんけど、脳内補完の好きな香具師だな。
そら70偏差値あったら、ビジュアル全訳なんてアホくさくなっちゃうのかもしれないけどね。俺にはそんな偏差値無いからわかんねーや。

609は英語偏差値70なのかもしれないけど、日常現代文偏差値20だな。

いや、その、こまっちゃったな。。　
スナオにその通りで的を射た表現だな〜と思ったんだけどさ･･･。

>>614
何に対して？

>文系志望じゃ英語くらいしかやることないじゃない？(のん気ダナｗ)
>文系志望じゃ英語くらいしかやることないじゃない？(のん気ダナｗ)
>文系志望じゃ英語くらいしかやることないじゃない？(のん気ダナｗ)

独り言･･･私のﾋﾞｼﾞｭｱﾙのやり方

1．ルールや法則はノートにメモ
2．英文を脳内和訳
3．分からない所があれば、すぐに解説を見る。
4．分からなかった部分の解説に、色を塗る。

ﾋﾞｼﾞｭｱﾙに手を出す前にポレポレ見てさ、
いけそうならポレポレの方がいいんじゃね？
ﾋﾞｼﾞｭｱﾙはたしかに面白いけどな。
実際、漏れもハマッたし。
でもポレポレはイイよ！

理系って３Ｃやってるから忙しいと思ってるのかな。
今の３Ｃなんて１Ａ，２Ｂに少しの知識を加えれば、いくらでも解けるのに。

京大志望です。
過去問と並行して伊藤ｾﾝｾの本をやってるんですが、
とりあえずテーマ別はほぼ終わって、次、何しようか迷っています。

やはり英文和訳演習が良いでしょうか。
他校の受験にも対応できるよう総合問題演習するべきでしょうか。

（ついでに英作文のお勧め教えてくれれば、とっても嬉しい。）

何年かいえ

三年です。

復習とかでやめとけ。

三年でまだこれから新しいことしようなんてやつがいるのか。
京大っていったら、理学だとセンター足切りにしか使わないんだっけか。
センターいらんにしても、そんだけやったならあとは復習しながらいろんな大学の過去問あたればいいと思うが…。

英頻と新英頻って何が違うの？？

>>625
新英頻と新英頻Part1、2の違いなら

索引ついた
文字が大きく、二色刷りになり見やすくなった
その他は一緒

一昨日から700選はじめた。
ただいま、４０文までおぼえた。

>>626
サンクス

いまどきマジで700選とかやってる香具師いるのか？

話題がループしとるぞ

ビジュアルPART1の205ページ四行目のIfから始まる一文について質問なんですが、Ifの訳出はどこにでてるんですか？

さんざん既出

明けましておめでとう＼＾o＾／
今年はビジュアルやり終えるぞ！！

質問。
透視図やったんだがここから伊藤の流れに載るのは無理か？
次にやれるものを指南してくれるとありがたいです。
早稲田政経志望

>>634
ある程度読解は可能と見受けられますので赤本など多読をおすすめします。

>>635
レスサンキュ。赤本は全部解いた。でも読解力が足りない。
英文解釈教室とか無理か。これで差つくならオーバーワーク大歓迎。

私はその昔、大学受験ラジオ講座(通称ラ講)で伊藤先生の英文解釈を学び、
現在は貿易商関係の会社に勤めています。トツトツとした語り口ながらケー
ススタディというユニークな講義は長文読解を苦手とする私にとって救世主
のような存在で、偏差値も55から最終的に72までおしあげてくれました。
その伊藤先生がなくなっていたことを知ったのはつい最近のことです。心より
御冥福をお祈りします。　　　

ビジュアルの表紙変わったけど、内容の変更ってどーよ？

今日新年早々油断して英ナビ(下)の初版買ってしまったorz　
誰か大まかな訂正場所知ってたら教えてくれ

今日新年早々油断して英ナビ(下)の初版買ってしまったorz　
誰か大まかな訂正場所知ってたら教えてください。

>>638　変更点なしってどこかに書いてありましたよ。

新しい表紙ってどれ？

これじゃないよね？
ttp://www.bookmall.co.jp/bookimage/4-7961-2001-7.jpg

>>636

解釈本と問題集は別ですよ。解釈教室はする必要ないです。
とにかく多読あるのみです。

英語で差をつけたい早稲田志望。
英文解釈教室買ってきます。
どのくらいで終わりますか?

解釈教室っていくらなんでもやりすぎじゃあ？

私立文系はお気楽極楽でいいね！　
ま、英語くらいしかヤルコトないもんなぁ。。
すこしはアタマ使わないとボケるよ、いや、マジで(笑)

東大に英文解釈教室って必要かな

>>640やっぱそーなのか…

>>641それ。
前のやつは紫と白で真中に葉っぱが一枚どーんと。

今山口の英文法をやってるんです
そして今日ビジュアルを買ってきたんですが
効果的な使い方教えていただけませんか？

講義や講演、ラジオ講座等で伊藤氏の肉声を
聞いたことのある人なら分かるのだが
彼の発音の酷さは驚くべきものであった。

>>648
伊藤先生のいうとおりに頭を動かせばよい。

英文解釈教室ってそんな量あるの？

あるよ。かなり。

こなせば早稲田おっけい？

>>653
ビジュアルだけじゃ駄目。そこからの英文読み込み次第だよ。
それぐらいわからないか？

ビジュアル全訳ばっかりしてたら、慣れすぎてビジュアルと違う字体とか行間の英文読むときなんか違和感。
全訳しなきゃ分かりにくいし。
ただ、間違いなくビジュアルはじめる前より読めてはいるので、これからまた変な癖削っていこう。加古問しなきゃ。

それでは伊藤和夫さまの意図していること理解していませんね。

どゆこと？変に慣れちゃっただけと違うのか？

英ナビ、新英頻を終えたので、次に英文解釈教室（入門編）をやろうと思うのですが、
入門編をやる必要ってありますか？
ビジュアルに入ったほうがいいでしょうか？

時間まだまだあるから入門編でいいけど
西の基本はここだ！やったほうが良いかもね
すぐ終わるし

全統偏差値75↑東大志望の高2です。英ナビ・ビジュアルを読破し、重要ポイントはノートにまとめるなどしてこの二冊に関しては完璧にマスターしました。今後も伊藤メソッドで学習する見通しですがどのように進めたらよいでしょうか？どなたか御教授お願いします。

>>660
お前みたいに高2のうちから、そんなに一生懸命勉強してる香具師なんか嫌いだ！(ﾟДﾟ)

>>660
新・英文法頻出問題演習
英語総合問題演習
テーマ別英文読解教室
英文解釈教室

とかどう？

テーマ別英文読解教室に一票

６６１に禿同

解釈教室よりテーマ別のほうがむずいん？

>>657

全訳は自分の解釈が間違ってないか確認するための作業です。
全訳しないとわからないのは危ないと思います

テーマ別のほうが簡単。
だけど、東大に解釈教室レベルはいら（ｒｙ

わからないっていうワケではないんだよなぁ…。うん。
分かるっちゃ、分かる。でも、全訳しながらに慣れたせいで、書き取らなきゃ情報が整理しにくくなってるなんだよなぁ。多分。
あ、メモ取りながら訳せばいいのかな。
とにかく、過去問やりまくって、悪い癖（？）は直しておこうと思ってるんだが。大丈夫かな…？

まあ、やってみそ。過去門。

>>637
ラ講懐かしいですねえ。私はバブル期の'89年に聴いていました。あの番組1日2講座で正月も
放送してたような。古文の林先生や数学の寺田先生はまだ御健在なのでしょうか？英単語の
ハリス先生がなくなったのを最近新聞で知りました。伊藤先生が亡くなっていたことは私も
知りませんでした。とにかくラ講は楽しく勉強できたことと、親のおかげで受験勉強ができ
て大学にも行けるのだからおまえらは受験天国なんだとか、そんなつい忘れてしまいそうな
道徳的心構えも諭されたものです。そんなことをかみしめて取り組んだことが志望高に合格
できたことに直結したのだと思います。長文失礼しました。

皆さんのﾚｽを参考にテーマ別から入って総合問題、大旨要約などに繋げるという形で結論に至りました。ﾚｽありがとうございました。

>>670
君に必要なのは英語の参考書じゃない、新鮮な空気だ

そうだ、今すぐ窓を開け放ち、壮大な大自然と戯れるがいい。

勉強させてやれよ（ｗ

たまに散歩もよいものです。気を大地と同化し安らぎを得るのです。

あと我慢しないでオナーニしとき。

700選よりフォレストの暗唱文例集します。

英語構文詳解の例題の文もいいよ。
自分は700選で挫折して、構文詳解の例題の文を暗記したら大成功だった。

いや、だから、挫折とかじゃなくて、
いくらなんでも今どき７００選なんてやってるアホいないだろがよ？

ここにいるよ

700選って、内容どんなの？
英文と和訳だけ？

そんな感じ
英文の解説ほぼなし

７００も覚えられないんでしょ｡
いくつく先はTOEFL平均北朝鮮と並んでアジア最下位の道なり。

そこまで苦痛でもなかったよ

高２ですけど、ビジュアルやらずに解釈教室やるのってありですか？なんか、ビジュアルは量が多くてだらけてきた。解釈教室は、パラパラ見た感じでは、わかりそうな気もするんですが。ちなみに、駿台模試で偏差値７０弱です。

ただいま、130文まで700選暗記完了。遅くても2月の終までには全て終わらせたい。

>>682
TOEFLの国別平均スコアを数字のまま鵜呑みにする、データを読めない奴発見。
嘆かわしいな、どうしてこうも頭を使えないのか。

>>684
ありだと思うよ。
文法固まってるなら解釈教室のが効率いいかも

少なくとも1980年代、つまり伊藤の最盛期の日本人のTOEFLのスコア
はアジアで下から六番目くらいの事もあった。
五年連続したから二位以下の現在とは比較にならない。

まあ正直比較の対象にならんと思うが、
っつーかそもそも日本人でTOEFL受ける層とアジア諸国のTOEFL受ける層はまったく違う

日本人だけの年代別の得点推移の統計も出てますよ。
明らかに基本英文700選をやってた時代の方が高い｡
いまさら700選とか言って君はどうせ暗記もできなかった落ちこぼれなんだろ。

>>690
もっかい頑張って統計見て来い。
見てるだけじゃ意味ないぞ？頭使ってだぞ？

>>687　ありがとうございます

>>690
う〜ん、どういったらいいんだろうか？
時間、時代の経過と共に如何にも非効率で無駄で冗長な老廃物のようなものって
事をみんなが気づいちゃったってことなんじゃないですかね？
どうしても多浪したいって言うんでしたら、やるやらないは個人の自由ですしね。
ただ、700選と新英頻は少なくとも受験英語では錆びついた足枷のようなもの
という評価が固まってるんですよね。

固めてるのは挫折した奴。
いまだに英語が出来る人間は例文暗記の大切さを説いている。
更に、例文だけ暗記してれば英語はいくらでもできるともいっている。

気づいたという人間は英語が出来ない人。
そして自分は英語が出来ていないという事に気づけていない人。
一等愚鈍な人間。

>>690
正直、700選やる人が減ったことが、点数がさがる要因には思えないんだが。元からそんなにたくさんいたとはおもえん。

例文暗記は大切だとおもうし、余裕があるなら700選やるのはかなり効果あるだろうけどさ、それとこれとは話が別

>>695
俺も700選やることで点数が下がったとは思っていない。
というか、俺はそんなこといってないのに何故、そう考えた？

点数が下がった原因について、俺が考えるのは日本人の英語力の低下じゃないかしら。
結局のところ、文法軽視が痛手になったってことじゃないのかねえ。
あの頃の教育と変わったところといえばその辺だし。

日本人の英語力は明らかに向上してるよ。

英語能力格差は激しいけどな。

ENGLISH板でやれば？
ここは大学受験の話ですよ。

>>696-697
696の内容が意味不明なんだが、打ち間違いか？まあ打ち間違いとして話するけど。
700選をやってた世代のほうが点数高いっていうから、700選は直接関係があるわけじゃねーだろとつっこんだだけ。

多分あんたのいうことは、文法、例文暗記の軽視→英語力低下ってことがいいたくて、
700選がリアルだったときのほうが点数よいことを持ち出したんだと思うけどな。
だがそれは、700選と直接の関係があるわけではない。
そもそもここは大学受験板なので、TOEFLを話にだすことそのものが筋違いなんだよね。

英ナビ最高！

>>696
そもそも>>690ってなってるのになんでアンタ（694)がしゃしゃり出るのか
わからんわ。690=694なんか？

解釈教室で取り扱っていて、ビジュアルで取り扱ってない構文って
何がありますか？

新英頻１＆２と構文１５０が終わったんだけど熟語帳って必要なの？
なんか範囲がかぶってる気がするんだよね。
変に手出さないでこの３冊繰り返した方がいいかな？
早慶志望なり。

早大法学部志望の高二です
今ビジュアル1.2が終わって新英文法頻出1をやってますこの後
英語総合頻出を入門→初級→中級→上級をやろうと思ってます。
英語総合やる前に解釈をやったほうがいいとおもいますか？

ビジュアルは何の本でつか
解釈の本ではないのでつか

>>707
当然じゃん。

>>707は>>706のアホなカキコに対して意見したんだと思うよ

706ですが解釈は解釈教室のことです！
まぎらわしくてすみません

>>710
志望を考えると細かい解釈はいらないと思うから解釈教室は不要だと思うよ
まあ現状のあなたの実力と他教科の出来具合もわからんので
積極的には解釈教室をやることは勧められないなあ
３月くらいまでは解釈教室をマッタリやっても良いけど自己判断でお願い
あと総合問題演習は基礎編あたりから始めても問題ないと思うよ

>>710
あとスマンねアホとか言ってしまって
情報が欠落しているとスルーされやすいから気をつけたほうがいいよ

>711.712さん
親切にどうもありがとうございます。
これからは気をつけます。
他教科は河合の記述で偏差値が70以上あるので
普通にやれば平気だとおもうので
ビジュアルをやって偏差値45はおかしいので
もう一回ビジュアルをやり直してから解釈教室をやろうと思います。

解釈教室はいらないよ、マジで。

本人もそう言ってたしね。ビジュを完璧にすれば十分。

ビジュもおわらせて本当に余裕がある高一高二あたりが解釈の駄目押しに
解釈してもいいかも、でも費用対効果は少ない。

じゃあ、解釈教室ってなんの為にあるの？

高１で東北大経済、あわよくば一橋商志望です。
今フォレスト＋構文150をやっているのですが、
終わったら英ナビ→新英頻→ビジュアルを２年が終わるまでにやれば
基礎はできるでしょうか？単語は速単入門やっています。

センターの大問２だけを考えた場合、
新英頻の熟語篇って薄い黒丸印と濃い黒丸印だけでカバーできますか？？

>>716
日本語で英語を教える仕事をしている人にとってはあと20年は必読の書。
英語以外幅広くこなさなければならない現役受験生は無理にやらなくていいよ。

20年前だって東大合格には解釈教室は過剰スペックだった。

>>716
時代の流れだよ。昔は難しかったから解釈教室は必要だった。

それと　昔のような下線部指定和訳より大雑把に内容を把握させる
問題が増えているから、伊藤さんの本で言うと総合問題集をやるほうが
効率的だと思うよ。晩年に書かれたから解法のテクニックみたいなのも
書いてるし。

>>718
満点近い出来を目指すのならば、すべての問題を解いたほうが良いに決まっている。
薄い黒丸印と濃い黒丸印だけでも相当得点できると思うが、何割かはわからない。
とりあえず該当箇所を仕上げた後、センター過去問を解いて手ごたえを測ってみろ。
その後のことはそのときに考えれば良い。

英語総合問題演習（上級編）と難易度が同じくらいのレベルで
解説も詳しめな問題集ってある？

http://www.h7.dion.ne.jp/~keyu.com/itoukazuo.htm
先生最高です。

>>724

ｸｿﾜﾗﾀ

>>724
ぶっちゃけ、どっちの伊藤もいい勝負だよな(ﾊﾗｲﾃｰｗ

test

基礎力あってビジュアルやるとどんなもんで終わります？

>>728
ビジュアルには61個のパッセージが収録されている。
一日一つで約ニヶ月、一日二つで約一ヶ月。復習の時間は含めない。

1日3個って、きついっすか？

パート２だとかなりきちー

ありがとうございましたー

>>730
俺、時間無かったから一日3個やったけど、5.6時間平気で取られる事ザラだぞ。

文系はお気楽極楽でいいな、英語だけやってりゃいいんだからｗ

>>734
ｶﾞｲｼｭﾂ

流石にセンターまでに間に合わなかったが、私大とかの試験始まる前にもう一回ざっと英ナビ解きなおしたいなぁ。
解釈わかってから文法やり直したら、また新しい発見もあるんだろうな。

>>734
ﾜﾘ、俺理系。
ぬるぽ。

>>736
それ分かる。
さらっと読む感じでやっときたいｶﾞｯ。

理系ってまさか、今の３Ｃ程度の内容で文系と差がつくとか思ってねえよな？
線形変換とか球や直線のベクトルもないのにねえ。

早くもビジュアルの１３で軽い壁にぶちあってしまった
こりゃ先が思いやられる

　　　　　　ミ　∠＿）
　　　　　　　　　/
　　　　　　　　 /　　　＼＼
　ｳｲｰﾝ　　Γ/了　　　 |　|
　　ｳｲｰﾝ　 |.＠|　　　　|　|　ｶﾞｯｶﾞｯｶﾞｯ
　　　　　　　| / |　　　　人
　　　　　　　|/　|　　　 < 　>_Λ∩
　　　　　 ＿/　 |　／／.Ｖ｀Д´）/ >>736
　　　　　（＿フ彡　　　　　　 　/

英頻の熟語やったらめちゃくちゃ穴があったああああああああああああああああめめめめるぽ

>>741
今ならまだ間に合うｶﾞｯ!!頑張るんだｶﾞｯ!!

英ナビ＆新英頻を終わらせた高２全党河合偏差値75のものですがビジュアル飛ばしてテーマ別やるのは可能(あり)ですかね。そもそもビジュアルと解釈・テーマ別にはどのような違いがあるのでしょうか？今日本屋で拝見してきましたがよく分からなかったので書きました。

英ナビ＆新英頻を終わらせた高２全党河合偏差値75のものですがビジュアル飛ばしてテーマ別やるのは可能(あり)ですかね。そもそもビジュアルと解釈・テーマ別にはどのような違いがあるのでしょうか？今日本屋で拝見してきましたがよく分からなかったので書きました。

どっちやるのか迷ってるヤシより勉強したヤシが勝ち組

伊藤和夫と宇多田ヒカル

どっちが英語力↑だろう？

会話　ヒカル　>>> 和夫
大学入試問題正答率 和夫 >>>>>>> ヒカル　だろうね。

>>746
ヒカルに駿台模試受けさせればいいんでねぇの？

ヒカルは知的会話は無理

gj

>>736
過度に反応すんなよ。（´・ω・`）
ていうか俺3C苦手だしよ。文系って言われたから理系って言っただけだし。

さてさて、センター頑張ってこようか！(=ﾟωﾟ)ﾉ
英語が極限まで苦手(素でマーク80点とか行かない。)だった俺の英語を救ってくれた伊藤に感謝！受かったら墓参り行くよ！(ﾟ∀ﾟ)

　　　 　　ヽ(･ω･)/
　 　ﾂﾙｯ　＼(.＼ ノ


　　　 　　ヽ(･ω･)/
　 　ﾂﾙｯ　＼(.＼ ノ


　　　 　　ヽ(･ω･)/
　 　ﾂﾙｯ　＼(.＼ ノ

>>749
ヒカルはＬＡ大ですが。

ageときます。

「中原 道喜」は和夫とは系統違いなの？

☆★☆★★☆ラッキーレス☆★★☆★☆

　　　 ⊂⊃　　 .☆．。．：*・゜
（＼　∧＿∧　/
（ヾ （　´∀｀）/　このレスに出会ったあなたは超ラッキー。
''//（ つ ☆ つ
（/(/＿＿＿|″　近々幸運が舞い込んでくることでしょう。 (｀・ω・´)　
　　 し′し′　　　　

☆★☆★★☆ラッキーレス☆★★☆★☆

あへ

すべては和夫のおかげ。

英ナビ一周するのに１週間ぐらいかかったのですが、遅いですかね？
一日に全体の４分の一進めて、次の日は前日の復習もして、また進めてって感じでやったのですが。
とてもじゃないけど一周を数時間で終らせるのは無理かと思います

英語教育10月号に高校の英語の到達点と大学入試英語の変遷が記載されていた。
１９５０年代は英米の近代小説が読める学力、英単語８０００
１９７０年代は現代の論文が読める学力、英単語６０００
１９９０年代は実用文が読める学力、英単語４０００

ゆとり教育以前の高校普通科つまり大学入学者はある程度
の知的レベルを要求していたが、１９９２年からのゆとり教育で高校普通科は全入つまり
字が読め事が要求水準になり、大学入試問題もレベルを落とすことを文部科学省から通達があった。
これが入試問題の軟化の原因。
大学に入学して海外の論文や古典を読むためには、英文解釈教室レベルは最低
クリアする必要があるよ。

ナビ一周するのに一月くらいかかってもいいんだよ。
高ニだろ。高三なら今頃やるなって感じ。

>>761
レスサンクスです。高２ですが、やたらと読むペースが遅い気がしたので…
じっくり読んでから英頻に行きたいと思います。

なんか漏れ燃えてきた。今から伊藤シリーズの挑戦してみようと思ふ。
とはいっても種類多いしどっから手つければいいのやら・・・。
どなたか簡潔にこれからの順番とペース配分教えてください。
ちなみに現在高１、英語偏差値は河合で５５。これもふまえてよろしく。

>>724
栄子ﾀﾝ　ﾊｱﾊｱ

今解釈教室をやってるんだがかなりいいな。
ビジュアルより体系的でよい。

>>763
ビジュアル１・２を高２になるまで

質問いい？

どうぞ

ふとしたことでビジュアルが途中でＳＴＯＰしたまま、
もう１ヶ月近く空いちゃった。
なんか簡単なんだよな、最初の方だからかな。
やった割に得るもの少ない、みたいな。
復習だと思って頑張って、�Uに突入すべきかな。
模試終わったら再開するか。

WHATの用法教えてください

>>770
Why？

ワットイズアサイタマン?

古典読むには解釈教室は必須？

今日は命日

伊藤和夫・平成９年１月２１日６９歳で死去。

そんなに若かったんだ・・・

>>769
まぁ最初はそんなもんでしょ。
後ろへ行けば行くほど前半での伏線が現れて濃密度が増すよ。
がんがん進むことをお勧めする。

伊藤先生ありがとう

横山のロジカルリーディングってのは伊藤さんとどう違うんだろ？

>>779
消えろ。

■学歴トリビア■
〜早稲田批判をするAERAだが、親会社朝日新聞の採用実績は
　早稲田＞＞慶應＞＞＞明治である。〜

※早稲田はスポ科や夜間学部等の学生は朝日新聞は受けないので、実質合格率も
早稲田が抜群に高い。

朝日新聞社採用者数

2001年度
東大１０　京大２　早大１２　慶大６　明治１

2002年度
東大１１　京大９　早大１２　慶大９　明治３

2003年度
東大３　京大５　早大１９　慶大１１　明治２

2004年度
東大７　京大２　早大２０　慶大１１　明治２

ルールとパターンの英文解釈っていう本の評価は？
やるかどうか迷ってます。

　　.: + ...:.　　　 ..:...:.. :.　+
　　. ..: ..　.　 　+　.. : .. .
　　..　　+ 　　..:.　　..　　..
　+　 　　 :.　 　　　.　　+..
　　.　　 　: ..　　　　+　　..　.
　 ..　:..　　　　　 __　　..
　　.　 　 +　　　|: |
　　　　　　　 　 |: |
　　　　　 .(二二Ｘ二二Ｏ
　　　　 　 　　　|: |　　　　..:+　..　　　ごめんなさい、伊藤先生
　　　　　∧∧　|: |　　　　　　　　　　　　先生の命日を忘れていました・・・。
　　　　 /⌒ヽ),_|; |,_,,
_,_,,_,〜（,,　　）;;;;:;:;;;;:::ヽ,、
" 　 ""　"""""""",, ""/;
　""　,,,　　"""　　""／:;;
　""　　　,,"""""　/;;;::;;

そうだ命日だったんだ…昨日。いや、一昨日か。
解釈教室はいい。速読の柱になる。

ほんまにおせわになりました。

自分はこれからお世話になります。

うわ、先生すみません。
命日をわすれてしまって。ごめんなさい。

nurupo

同じくこれからお世話になります。

これからもお世話になります

さらに同じくこれからお世話になります。

英文法のナビゲーター上のChapter11の136ページの
第１グループ、第2グループとわけてあるのは、
第１型だと4文型、第2型だと5文型になるということですか？

英ナビ上下→新英頻→？→ビジュアル
って感じで以降と思うんですが
？のところに何を入れれば良いでしょうか？
ビジュアルは挫折しそうなので
間に何かを挟もうと思うのですが・・・
何が良いでしょうか?

伊藤和夫さんの本はどんな順番で学べばいいんでしょうか？
早慶あたりのレベルまでいきたいです。
大体偏差値45~55くらいなんですが。。。

>>792
>第１グループ、第2グループとわけてあるのは、
第１型だと4文型、第2型だと5文型になるということですか？

1,2グループともに5文型。
5文型をとる動詞のなかで
1グループ（OがCだとSが「考える、知る」→知覚動詞系
2グループ（OがCになるようにSが「する」→使役動詞系

と少し大づかみだけどイメージはこんな感じ。

>>793
中学英文法→高校初歩英文法

のあとに、ビジュアルパート１と２をやるべし。

高校初歩英文法っていうのは、
ネクステみたいな文法網羅問題集じゃなくて
読むための英文法だけでよし。

テスト。

「萌える英単語」って伊藤和夫的にどうすか？

ビジュアルの文法偏は、例によって理解があいまいな構文を含む例文を紙に書き付けて内職のときに確認したりしているのだが、
みんなビジュアルや英ナビにも見られる「索引」はどんな感じに使ってるの？

>>798
あなたはどんなふうに使ってるの？
（ビジュの使い方はわかった、ナビの方）

俺はナビの方を利用してる。しかし使ってるうちにいやでも気付くんだけど、
索引にも誤植あんのな（´・ω・｀）

gj

索引は利用してないっす。>>799

新英頻って語法がゴミなんだが、皆何でカバーした？

英ナビは仲本や山口の同じような作り？網羅されてます？

伊藤さんやりすぎて

会話の練習をおろそかにしないように。

>>803 すこし堅め　文法は網羅されてる
だけど仲本と山口でもやってネクステでもやれば十分
英語が得意で好きなら英ナビしてもいいと思う

ビジュアル→読解教室
コレ最強。解釈教室なんて必要ないぜ！！

>>803
網羅性は非常に高いが、ちょっと特殊なつくりになってる。

英ナビってどうなんですか？

語法は乙会でカバーしろ！

高３です。今年はセンターで失敗したので、来年に向けて我武者羅に
やっているんですが、
英ナビ上下→新英頻→？→ビジュアル
っていう感じでやろうとしていて
新英頻終わって、これから何しようか迷っているんですが、
リーディング教本をビジュアルの前に挟むのは効率悪いですか？
文系で神戸狙っているんですが、今英語の偏差値は５０くらいしかありません。
他の教科も５０くらいしかないので、英語と社会は予備校入る前に
60overまで持って行きたいんですが・・・。効率的にはどうなんでしょうか。
地方の予備校に入る予定なので、大手予備校のようなカリスマ教師はいなく
今気を抜いていたら失敗すると思うんです。
４月までのお勧めのプランとかあったら教えてください。

長文すみません。宜しくお願いします。

ビジュアル１・２を国立入試までに終わらせたら？

803です。仲本などでは足りないようなので英ナビかフォレストどっちか買ってきます

ビジュアルやっと終わったー
夏休みから始めてはや半年。

さぁあとは合格するだけだ！

高2です。今日やっと英ナビ終わりました。
ﾂｶﾚﾀ…

解釈教室やっているんだが、楽しくてたまらん。
英文の長さがとてもお手ごろなのでさくさく進む。
気を抜けないところもまた良し。

これからビジュアルの61、ラストをやるよ。この本もこれで終わりとなると寂しいよ。次はなにしよっかな。

>>815
練習問題は全訳してますか？

仕方スレでは薬袋がブームだな
あのスレを過去ログから見ていると流行り廃りが如実にあらわれて
面白い


それでもずっとそれなりに支持を集めている伊藤本は凄いね

だって、昔から持て囃されて来た本だからね。
そう簡単には消えませんよ。

英ナビをやってる途中なのですが、半分ぐらい読んだあたりから難しく感じてきました。
このまま頑張って終らせるのと、何かもっと初歩的な参考書を読んだ方がいいでしょうか？
現在高２です

漠然と全体的にわからない感じ？
具体的にここがわからんという箇所があるの？

後者なら質問すりゃ誰か答えてくれるのでは？

>>820
分からないのに進めると効率悪いよ

ビジュアル�Tを終わらせたら、
ビジュアル�Uを始めると同時に英作文の実況中継も始める。
文法語法もずっとやり、語彙も増やしつつ進む。

これ無茶はないのか。

>>823
おれはそれが普通だと思ってたが

>>824
823の使用教材を挙げると、
ビジュアル�T・�U
英作文の実況中継　次に最難関？
速単 必修・上級
文法語法のトレーニング　必修・演習
なんだが、
これだけをみっちりやるとどの程度の頭が出来上がりますかね、一般的には。

完璧にできるなら、早慶じゃないかな。
東大京大だと、そのやりかただと無駄。

東大志望です
ビジュアル1、2のあとにやはり解釈教室もやるべきでしょうか？

>>825
文法語法のトレーニングってＺ会のでしょ？
あれってゴリゴリ暗記する感じだよな　私大向け　おれは嫌い。
まぁやるとしても東大なら演習編はいらないと思うな。

即単上級は別にやらなくても大丈夫な気もする。
もちろんやっても損はないけどな
おれだったらやる。

解釈教室もおれだったらやるｗ
まぁやるかどうかはビジュアルやってみて自分で判断しな
テーマ別とかもあるしな。

英作は基本例文の暗記もやっとけ sage

英ナビは語法を扱ってないと書いてあったんですが語法って何ですか?

>>825
これで一橋は無理かしら。
何足したらよい？？

一橋は東大に近いから、むしろ>>525とちがうことやれ。
>>525は早慶向き。

うはｗｗｗｗｗｗ>>525ｗｗｗｗｗｗ
しかもアドバイス適当杉だしｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

うほ、間違えた。
>>825は早慶向きだから。だから、ちがうことやれ（ｗ

この人の英文和訳をレクチャーしてる参考書があったと思いますが、これって今でも活用できますか？
京都志望で和訳の練習が必要なんです。
また他に良い本があれば紹介してください。

>>834
十分使えるよ。
もちろんそれだけじゃ少し足りないと思うけど。

高１でシンケン70〜で、今までに英ナビ上下２周→ビジュアル　１→１→２→２　の途中まできまして、あと１０日間くらいでﾐｯﾁﾘ身につける予定です。
それと併行して新・英頻もしています。２周目のビジュアル２が終わったあとに少し間をあけてからもう１度やれば、おそらく違った観点から解釈の問題点や
伊藤さんが言いたかったことを再理解できると思うので、ビジュアルの３回目の復習までに何か参考書を挟みたいと思いますが、何が適しているでしょうか。いろいろな意見を参考にしたいと思いますので、一言よろしくお願いします。

>>831
>>825じゃマズイんすかね。では一橋向けの英語教材は何ですかねぇ。

新英頻の解説が悪いって良く聞くけどそうでもなくない？

>>834
700選覚えるのはどうよ？
と、それ以外にも京大の英語について詳しく語られる本が
研究社から出版されるからみてみたら？

700選覚えるとどうなるんですか？

>>826
英語構文詳解なんていかが?

ごめん>>836

　.: + ...:.　　　 ..:...:.. :.　+
　　. ..: ..　.　 　+　.. : .. .
　　..　　+ 　　..:.　　..　　..
　+　 　　 :.　 　　　.　　+..
　　.　　 　: ..　　　　+　　..　.
　 ..　:..　　　　　 __　　..
　　.　 　 +　　　|: |
　　　　　　　 　 |: |
　　　　　 .(二二Ｘ二二Ｏ
　　　　 　 　　　|: |　　　　..:+　..　　　ごめんなさい、伊藤先生
　　　　　∧∧　|: |　　　　　　　　　　　　先生の命日を今日始めて、知りました・・・。
　　　　 /⌒ヽ),_|; |,_,,
_,_,,_,〜（,,　　）;;;;:;:;;;;:::ヽ,、
" 　 ""　"""""""",, ""/;
　""　,,,　　"""　　""／:;;
　""　　　,,"""""　/;;;::;;

>>840
「おしマイケル」が言えるようになるんだ。いいな、ボビー。

>>840
昔の受験生はみんな例文暗記は当然のようにやったらしい。
例文暗記には無論、英語力を伸ばしてくれる。
・英作文ができるようになる。
・速読が可能
・リスニングにも効果あり

という三つの価値が例文暗記で一気についてくる。
勿論、載っている例文の構文解析や熟語をきっちり意識して、
英作文を英借文だと思い、ＣＤをきくという前提だが。

ところで、3〜4スレ前に700選の効用について述べた文章があったよね？

７００はレベルかなりある人じゃないと効果半減

そのかわりレベルある人がやるとまじ失禁

ﾜﾛﾀ

>>834
ttp://www.kenkyusha.co.jp/
>>837
ビジュアル１
例文集を覚える→大矢の本を使って英作文の練習
速単必修を極める。

終了

７００選はやったけど、かなり良かった。
英作文はかなり自信がついた。
あとは鬼塚の京大英作文でやるつもり。
今日だけでもう５問やったけど
かなりすいすい進むよ。

過去ログみれんのか？

>851
なに？もしかして700選の効用についての文が読みたいのか？
よかったら俺、保存してるけど貼ろうか？

おおう、頼むよ。

んじゃ。少し長いよ。
『700選』暗唱の意義と効果
英語の力をつける上で、恐らく諸君が真っ先に取り書かねばならないのは、英文法
の知識を手に入れる事であろう。何故なら、大学入試レヴェルの英語になると、最
早外国人である我々のあいまいな感覚に頼った読み方では、正確に読めないからで
ある。また大学入試ではそうした読みにくいところを狙って問題とするからである
。そこで諸君は英文法の知識を武器として、英文を論理的に読み解こうとする。こ
の武器は強力である。この武器を意識的に使うならば、我々は英米人以上に正確に
英文が読めるようになるのである。すなわち外国人である我々は、そのハンディキ
ャップをプラスに転じる事が出切るのである。この武器を与えてくれるのが、英文
法の授業や参考書である。

続き
しかし、その手に入れた武器を実際の英文に当ってどう使いこなすのか解らないと
武器も効果を発揮しない。そこでこれ等の武器の有効な使い方を教えるのが英語構
文の授業である。これにより諸君は「辞書と時間さえあれば」現代英文は殆ど読め
るようになる。だが、残念な事に試験においてはその辞書と時間がないのである。
どうしたらよいか？単語熟語は憶えるほかない。それには、教科書の音読復習と熟
語集をやることが必須である。時間不足はどうしたらよいか？これについては新し
い構文に出会う度にそれを理解し、理解したあとは必ず繰り返し音読して、つぎに
同種の構文に出会った時には、もう考えなくてもスラスラ読めるようにしておかな
くてはならない。構文理解が「意識化」だとすれば、これはその後に来る「無意識
化」の作業である。これが行われず「理解」に留まるならばすべての文章を意識化
して読む為、時間は恐ろしく不足する。「分かった」だけでは駄目なのだ。その理
解と知識を自分の体の一部のようにしてしまわなくてはならない。

続き
剣の修行において修行者は初めは剣の捌き方、体の捌き方を細部に至るまで意識化
する。しかしその後は繰り返しの練習によりそれを無意識化し、遂には剣も意識さ
れなくなり、己が体の一部と化し、相手の動きに応じて体と剣は自然にもっとも有
効な動きをするようになる。こうでなくては勝は得られない。英語の上達とて同じ
なのである。さて、かくて教科書の復習を諸君は行うことになるが、それで充分だ
ろうか？それで入試に出る文型は尽くした事になるだろうか？否と言わざるを得な
い。教科書はもともと網羅主義では作ってないからである。だからどうしてもここ
で網羅する事を最初から狙ったものが必要となる。それが『基本英文700選』なの
である。これをやりぬいた人は「これでもう入試で分からない文型はない」と自信
を持って言える。しかも英文に対するセンスが良くなる。なんと素晴らしいことで
あろうか。おまけに英作文が大変楽になる。英作文は自分の知っている単語を自分
の(貧しい)英文法の力でつなぐ事では決してない。そんな事をすれば、数限りない
間違いを避けられないであろう。作文は、モデルとなる文章が頭の中にあって、そ
れを書く場合も同じで、諸君は頭の中にある新聞、雑誌、小説などの豊富な文例を
その材料として使っているのだ。英語において、そうした材料を重複なく最小限度
で集めたものが『基本英文700選』なのだ。

ラスト
これを活用しないのは、もったいない限りである。
英語の勉強は、「考え、理解し、憶える」事が大切だが、前二者については授業に
おいては常に今日中央されるし、私もそれを強調する事において人後に落ちないが
、後者の「憶える」事の大切さについても、ここで力説しておく。
しかし憶えるには先ず理解しなければならない事は、言う迄もない。諸君は辞書や
参考書を使い、それでも分からなければ英語の先生に質問し、先ず英文を理解し、
しかる後に覚えて欲しい。『700選』を覚えた学生が@『先生、もう模擬試験では分
からない構文はひとつも無くなりました。」と目を輝かせていって来るのを私は幾
度も経験している。諸君にはその喜びを味わって貰いたいのである。『700選』暗唱
の効果が絶大なものであることは、やり抜いたものだけが知っている。

おまけ
●まず今回は、「英語構文ＳＯＳ（上・下）」（東大銀杏学舎著：中経出版）
の序文を参考にしたいと思います。（勝手に抜粋してきました。ゴメンナサイ！）
その序文に著者の体験談が次のようにあります。

----------------------------------------------------------------

　　僕が高校生だった頃、クラスに恐ろしく英語ができる奴がいた。　
　　高２の時に、高３・浪人生対象の全国総合模試で、英語は常に成績
　　上位（１ケタの順位）、何度も全国１位を獲得したほどの実力だっ
　　た。僕は「なぜあいつはあんなに英語ができるんだ？」と不思議に
　　思い、彼の勉強法やテクニックを盗もうと賢明に彼に接近した。
　　しばらくして、彼と仲良くなった頃に、一度彼の家に遊びに行った
　　ことがある。そこで僕は驚くべきものを発見した。手垢で真っ黒に
　　なったボロボロの「基本英文７００選」（駿台文庫）と「英文解釈
　　教室」（研究社）である。「こ、これ全部やったの？」と尋ねると、
　　彼はさらりとこう答えた。「うん、中学の時に、塾で使ってたんだ。
　　」僕が愕然としたことは言うまでもない。それから彼は、英語がで
　　きるようになる秘訣を僕に教えてくれた。その要点をまとめると次
　　のようになる。

おまけ
�@英文法を一通り暗記する。ここで、完璧を求めてはならない（なぜな
らドツボにはまる恐れがあるから）。

�Aその後、ひたすら英短文を暗唱して丸暗記する。それにより、基本的
な英語構文をマスターする（かれ曰く、「長文読解と言えど、１つ１つ
の文が連なっているにすぎない。だから１つの文をしっかり訳せるよう
になれば、長文読解も当然できるようになる」）。

�B基本的な英語構文は２５０もないから、それさえマスターすれば、あ
とは、実戦あるのみ。ひたすら構文の構造が難解な文章をＳ，Ｖ，Ｏ，
Ｃ，Ｍ１，Ｍ２などの記号を使って丁寧に解読していく。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

　彼は�Aで「基本英文７００選」を、�Bで「英文解釈教室」を使ってい
　たわけだが、どちらも独学には向かない。量が多く、あまりに難しい
　からだ。だが、彼の勉強法は、まちがいなく王道と言える。僕も彼の
　真似をして飛躍的に英語の実力が伸びたからだ（センター試験では英
　語は２００点、東大入試でも９０点近かったと思う）。　…

おわり ﾉｼ

お疲れ様でつ

とりあえず
最初は７００選の使用方法は音読でオケー？

>>862
お外で焼きイモやるときの“種火”に使うくらいしか用途がない。＞＞７００選
(真面目にレスしてます)

700選と和文英訳の修業完璧に構文分解できたら完璧だな。

>>860
お疲れです。

とりあえず、漏れには無理だ・・・

>>852
忘れモンだぞ

(補)『700選の憶え方』
英作文の為にも日本語を見て英語が浮かぶように憶えます。その際＊のものは憶えません。
これは、「日本語⇒英語」が出来るようにします。その他の文は「日本語⇒英語」が出来
れば自ずとその逆も出来るようになります。憶え方としては毎日、朝､昼、就寝直前と三回
通してやります。それぞれの回に一旦は通して完全に言える(書ける)ようにします。それ
が出来れば、次の回に忘れていても気にしません。記憶するとは、忘れて思い出すことの繰り
返しにより、頭の中に仕舞われて容易に出てこないものを思い出す練習をすることなのです。
一度忘れないと憶えることは出来ないと言っても良いのです。忘れることを恐れてはなりません。
　六日間これを繰り返したら、七日目には前の六日分を通して全部書けるようにします。こ
こでも、一時的にせよ全部憶えれば、後で忘れることは気にしません。それで次週に進みます。
こうして700題全部やったら、最初に戻ります。入試迄に三回通せれば理想的です。記憶は
だんだん強いものになります。進み方も自然に速くなり、憶えるのも、うんとやさしくなり
ます。三回目には一回目の1/3の労力で出来ます。これはすべての記憶法に適用できます。
　それでも忘れたら？はい、やはりすべてを完全に憶えてはいないでしょう。しかし、
『700銭』がそのまま試験に出る事はないのです。諸君の記憶にのこっった部分は充分に血肉と
なり、自在に使えるものとなっているのですから、心配は要りません。それで良いのです。
しかし、その状態を目指すには、最初は一言一句、カンマ迄そのまま憶えようとしなくて
はなりません。それにより、同じ内容を表現するのに何通りかの英語がある事が解り、諸君
の英語表現も豊かになるのですから。さあ、後は実行あるのみです。頑張ってください。

>>863
http://etc4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1106288879/721

こう視野狭窄的にレスしているのは
やや信用ならないが
参考にしておきます

それじゃ今度は、700選に対するしっかりした理論的な反論が欲しいな

>>868 長続きしない！だから根性のない受験生には向かない、より使えない。

英ナビ上下、ビジュアル１は
それぞれどれぐらいの日数で終わらせるのが理想ですかね？

http://www.geocities.co.jp/MusicStar-Keyboard/4234/

文部科学省は2007年度から北海道大、大阪大など12の大学で
伊藤メソッドと呼ばれる学習法を試験的に採用すると発表した。

>>871　信じちゃったじゃネイか！富田がいうなよ！

７００選の例文は間違いが多いらしい。

>>870お願いします

自分の脳と相談したら？

>>874 なるべく早く！何年生？時間と能力があるのならともかく・・・基本的に英ナビはお勧めできない。もっと問題の多い
問題集を薄い文法書を片手にやることをお勧めしたい。
　ビジュアルについても時間があるのならともかく、もっといい本がたくさんでてるから・・・伊藤メソッドをやりたければ
ある程度力が付いた後英文解釈基礎編、本編と目を通しても良いのでは？時間対効果があまりないような気がする
伊藤式は・・・上級レベルになればやるべきだとは思いますが。　

　個人的な意見なので気を悪くせんでくれ！

>>876
レスありがとうございます。

今年は記念受験でいずれ浪人です。(一応現役)
そうなんですか‥困ったなぁ(; ´Д｀)

>>836　お願いします

>>836　
英文和訳演習。１年生なら基礎編がいいだろう。

一年なら700選がぴったり｡
全受験生のトップクラスに踊り出せるだろう。

７００選奨めてるやるは鬼かｗ？

７００戦は賛否両論ありますし、学校で総合英語の例文を覚えさせられているので今回は控えさせてもらうことにして、
今、ビジュアル�Uの接続として「英文和訳演習」or「英語総合問題演習」or「構文詳解」を検討しています。
抽象的な質問で申し訳ないのですが、それぞれどのような目的で使ったらよいのでしょうか。

どれもいまいちだな。
もう一冊駄目押しの意味で透視図でもやっとけば
和訳に関しては殆ど問題無くなると思われ。

700選復活の時が近い。

700選で英語が70行きました

英ナビ+新英頻（語法はＺ会語法トレ辺りで補充）で文法はほぼ完璧なり。

なるほどね。英文解釈教室で返り読みやって
700選暗記でそれを無意識にできるようにして直読直解にもっていくってことか。

伊藤信者に言いたいがある程度の実力があるけど伸び悩んでるような奴にとって
基本例文の暗記が相当有効であるのは語学学習における常識。

つまり700選を覚えて実力が見違えるほど上昇したとしても
決してそれは700選が良書だったからという訳ではないんだよ。

必死な奴ほど句読点をつけない。

伸び悩んでいる悩んでないに関わらず、例文暗記は語学を勉強するにあたって
重要な位置をしめるのは常識。伊藤信者だってそのぐらいはわかっている。
そして、誰も700選が良著とはいってない。
みな、例文が７００個あるから、普通の本より効果は大きいだろうと
思ってるだけ。そして、ここは伊藤スレ。他の例文集がでてこないのは当然。

以上だが、何か？>>888．

伊藤信者必死だなＷ
誰がどう見たってお前等は700選を良著だって思ってるだろ

そりゃあ、信者以外や例えば>>867のスレからわざわざ来た人
からみれば、そうみえるだろうね。

ま、釣りにのってあげたんだ、感謝してくれよ。
ただ、必死と言われて必死で返すのはあまり芸がない。
だから、もう少しまともなのを考えることができる頭になるといいね。

>>888
700覚えられないやつ　　ﾌﾟﾌﾟﾌﾟ

>>882
なぜテーマ別を使わない？

700選使ってるよ。
伊藤先生の著作で唯一音声からアプローチできる本だから。

上のほうで誰かが例文に間違いが多いらしいって書いてたけど
文法的な間違いはなさげだ。
ただ、アフォな俺からみても単語や動詞の使い方が大丈夫なのか？ってのや訳が微妙なんじゃないか？っていうのは一つ二つあった気がする。

でもそれより700選で特に注意すべきなのは文体の使い分けだと思う。
前書きなんかでは「独特の硬質な感触」て表現されてる。早い話が文語表現
のことかと。

今ではほとんど使われてない表現や使うのに注意を要する表現
（例えば333。訳文の感じでわかるかもしれないけど、これは自分と
立場が対等以上の人に使うと失礼になる表現）とバリバリの口語表現が
なんの説明もないままごちゃ混ぜになってる。
丸暗記するにしてもその辺を意識的に区別していないとまずい気はする。
これを英作に使って成功したっていう人はすごい力のある人なんだろうな
って思う。

解釈教室なんかではよく使われる構文とほとんど見られない構文がフラット
な扱いで載ってることが攻撃の的になることがあるじゃん？でも敢えてそれをやることで解釈教室はある程度の構文を殆ど網羅できてる訳で。

700選の場合は文体ごちゃ混ぜを敢えてやることで文法面である程度の網羅を約束してる。それも網羅度から言えば700でまとまったのが不思議なくらいコンパクトに。だから700選をやることのメリットは英作ではなくて
読解に効くことだと思う。

完璧に覚えなくてもいい、文を見て、構造をつかめて
日本語が出てくる程度で十分。それだけで読解は劇的に変わる。
構文解析したあと音読しまくりでOK。お手本の音声も付いてるし使い方
次第でものすごく有効に使える構文集だと思うよ。
まあ、無理には薦めないけどさ。

そもそも受験で700個例文があるのって他にあるのか？

解釈教室ってさビジュアルと同じように訳書いていったほうがいいのかな？
手ごろな短さだから頭の中で訳作ってやってるんだけど。

>>896
その昔、石黒の基本例文１５００（代々木ライブラリー）なんてのもあった。

うわ、そりゃ凄いな。基本じゃねえだろ。

当時と今じゃレベルとかの基準違うんじゃない？？

でも７００選も昔からあるよなー

DUO(560文)なんかやんないで700選やっときゃよかった。
この２つは種類が違うのはわかってるけど、DUOから得たものは少なかった。
大学受験語彙として中途半端。熟語はDUOで行こうなんて思ってたが失敗。

そこで、新英頻やることにしました。
過去スレ見てると、語法が無みたいなことが書いてあったんですが、これってどういうことなんですか？
大学受験はこれで網羅してるというのも聞いたので、どっちが本当かわかりません…。

英ナビでは語法が不足してるんで新英瀕のPart2で補う

昔意きいた話だが、700選は英文の並び方がすごいらしい。
素人にはわかんないということだが。

>>903
そう　それが失禁もの

>>903
そう　それが脱糞もの

今仲本の英文法倶楽部やってその次にナビゲーター、その次にビジュアル
って感じでやろうと思うんですが、ナビとビジュの間に何かはさんだほうがいいですか？

>>906

そりゃ当然英頻でしょう。
がんがってください。

>>907
伊藤の新英頻じゃなくて桐原のだろ？
伊藤のそれなら真冬の旭川の夜、屋外でTシャツ一枚で朝まで生き延びる
くらいの忍耐力が要求されるぞ。
酷い吐き気を模様してる時にドリアンを人肌で暖めた飲むカロリーメイト
で食するようなもんだろ？　ちがうか？

908のカキコから想像したら気持ち悪くなった

>>908

良い表現するねぇ。
でも、伊藤の英頻だよ。
なんで旭川なのかわかんないけど。

単独でやるんなら確かにドリアン・・・・だけど。
英ナビと一緒に使うなら伊藤英頻だと思うけどな。
って英ナビやるって言うくらいならなんとかするでしょ。

俺が今年一年やった参考書たち(本棚で眠っている子たちもたくさんいる)。
リー教→エッセンス→西英文法特講、薬袋式英単語暗記法、まる覚え英単語→
リーディングの真実→英文和訳演習上級篇→英語総合問題演習上級篇→英文精読講義→解釈教室→700選。
我ながらよくやったと思う。
四月にこれ全部暗記すりゃ英語なんとかなるだろと思って700選と解釈教室を買ったがすぐに挫折。
薬袋の参考書をやり始め開眼し伊藤の良さにも気付けるレベルにまで来れた。
ちなみに俺理系。
センター英語195点。センター数学140点。
笑えません。

>>911理系なら今年は富田取ったら？結構いけるよ・・・。

>>912
西ならまだわかるけど、
よりにもよって富田を勧めなくてもいいんじゃないか？
伊藤は堅くてどうしても好きになれないが、動詞の数数えて
どうしようっていうんだよｗ

解釈教室読めばわかるとおり、伊藤先生は普通に英語読んでるだけだけど
富田は普通に読んでればいいものを変に癖のある読み方するからなぁ。
このまま伊藤先生でやってたほうがいいよ。

薬袋のほうがいいよ

え？富田も伊藤もやってること変わらないぞ？
どうせ最後は品詞分解したものを暗記して無意識化→直読直解するんだから
品詞分解時点で伊藤より負担の軽い富田を採用するのも受験政策上賢いことだろ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 (ヽ､,/)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ,､）　 　 　|　〜| 　 　 　 ,-､-､
　　　　∧ ∧　　　　,､_,､　　　 (V⌒⌒)　　⊂　　 つ　　　/　Ｊ Ｊ　　,､_,､　 　 　 ∧ ∧
キタ━(*ﾟ∀ﾟ)━⊂( ｡__｡)⊃━⊂(　　 )⊃━(　　　)━⊂(　　 )つ━(*ﾟ∀ﾟ)━━(*ﾟ∀ﾟ)━!!!
　　　⊂　　 つ〜（　　 〈　　　　　｀´｀´　　　 ∨ ∨　　　 ｀´｀´　　 ⊂　　 つ　 ⊂　　 つ
　　　〜|　　|　　　 ｀Ｊ Ｊ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜ヽ､つつ　〜|　　|
　　　　 ∪∪　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ∪∪

誤爆スマソ

伊藤先生の参考書で早稲田いけますか？

余裕

直読の伊藤
帰り読みの富田
読まない今井

今井のパラリーは最悪らしいね

旧帝医学部医学科本気でいこうって人が
自分の健康と引き換えに潰す参考書＞伊藤本

それ以外は明らかなオーバーワークの極み。
時間の有り余ってる私大文系ならその時間で
バイトするなり、デートするなりしなよ(笑)

>>923
だとすると、解釈教室なりビジュアルなりナビゲーターなりがこうも長く
評価されてるのはなぜかね？

>>923
伊藤本挫折者の例

自分の健康と引き換えに潰す参考書＞伊藤本









・・・・・・・・・・・ﾍﾀﾚ杉・・・・・・・・

ビジュアルの下巻を何度か立ち読みして買う必要なしと判断した。
男は黙って｢ポレポレ｣だよ。
文法は仲本をザッと2周＋桐原ファイナル(上･下)
他に基礎英文・長文問題精講、速単・速熟、大矢の作文、旧帝過去問。
ああ、横山ロジリーは良かったな。。

文句ある？

>>927
いいんじゃね

要するに923にはむず杉ってことだろ

伊藤先生の参考書を混ぜないんだったら
Ｚ会の解釈トレあたりも加えるといい希ガス。

伊藤難しいっていう人は何が難しいの？意味ワカンネ

>>929
いや、ぶっちゃけ、根性無いんだよ。。orz
それに、ポレポレがヨレヨレになるまでやってみるとさ、
まじでビジュアルの必要性を感じなかったってこと。
今年落ちると、来年は理科3科目になっちゃうしな。。orz

>>931
難しいというより伊藤の英文解釈って壮大なるパターンの暗記だから。

>>932
確かにﾎﾟﾚﾎﾟﾚとﾋﾞｼﾞｭｱﾙ両方やってもな…
まぁ今年頑張れよ(`･ω･´)

>>932
ってことは、京医・北医・阪医志望？
ここで遊んでる暇はないぞ！

暗記はいいすぎかと。
血肉化といったほうが。
それか、意識の無意識化。

構文丸暗記よりよっぽどましじゃね？ある程度のパターン把握すれば
後はどんな英文が来ても対応できるんだからさ、、、

>>913参考書じゃあまりありがたみはないかも知れんけど和訳やるんなら富田単科やるとすごさがわかる。

伊藤氏は死んだら現代英語教育で特集組まれたが、現代の英語教師で組まれるひとはいるのかね？

英語教師→英語予備校講師

来年受験なのですが、
仲本→ビジュアル上、下→解釈教室で早稲田法はきついでしょうか？

>>941
こなせればキツクはないと思う

Ｓ＋Ｖ＋Ｘ＋Ｘ のところがどうしても理解できないんですが
何をすればいいでしょうか？英ナビ見てもわかんないです・・。

具体的にどうわからないのかがわからないから…

まあ、俺も思い返してみたが伊藤先生のは根性が必要だよな。
ビジュアルやっていたとき、よく眠くなったし。
でも、ビジュアルや英ナビやって以来、どの科目の本やっても
途中であきらめることはなくなったな。

S＋V＋名詞＋-ingやS＋V＋名詞＋p.p.を区別するには
動詞の活用の種類（自動詞、他動詞）を覚えるしかないんですか？
英ナビの12辺りなんですが、何を言いたいのかよく分かりません・・。
脳がついていかない・・・。orz

>>946
名詞の後にing形かp.p.形のどっちを入れればよいかわからないってこと？

Vとing,p.p.の関係でしょうか
gotで書き換えしてある文のところから、何を覚えれば良いのかわかんなくなりました。
山口英文法でもやってみようかと思うんですが、理解度上がるかな？

どうしてわからないなら山口でもいいと思うよ。

もしかしたら、使役動詞と知覚動詞がわかってないのかな？違ったら蛇足だけど一応…
SVXYの形をとれるVの代表として使役動詞（XにYさせる）と知覚動詞（XがYするのを見る聞く）があって、それぞれの動詞によってYに原形、ing形、to不定詞のどれがくるかVによって違うから憶える。
have make letは原形
getはto不定詞
keep leaveはing形
以上使役動詞の代表選手。
知覚動詞はすべて原形しかこない。
また、使役と知覚の両方ともYにp.p.形がくることができる。
以上長々とｽﾏｿ。

予備校で伊藤氏の著作を中心に高１〜２を教えたいんだがあどばいすぷりーず

>>939
というか現代英語教育自体が廃刊になってしまったな
教育者向け英語雑誌は大修館の「英語教育」くらいか

>950
生徒のレベルは？

高ければ伊藤先生ので問題ないけど基礎があまりにも出来ていない
生徒には薬袋のリー教あたりで品詞の基本的な働きを確認させて

英ナビ→700選（ここで手厚く解説のフォロー）同時進行で新英頻→解釈教室
という流れで教えたことある。

結果は見事に2極化。何人かには感謝され、残りのには多分恨まれた。
合う合わないがあるのかもしれない。というか俺の力不足。
最終的に偏差値で20くらいの開きがついてしまった。60〜80。

700選という諸刃の剣を使うとわｗｗｗｗ

理科大行くのに７００選は必要ないですか？

高2で旧帝大志望です。
。ビジュアルをやって伊藤氏のやりかたに慣れてきました。
次にとうとう英文解釈教室に行こうとは思うんですが、
西などのポレポレも挟んでいた方がいいんでしょうか？
また、文法も英文法倶楽部→ネクステ→即ゼミ３と考えいるんですが
その中に、英ナビも入れといたほうがいいでしょうか？
そもそも、プラン自体はいかがなものでしょうか？
どうか、アドバイスお願いします。

>>959
今は長文の長文化が進んでいるから速単や過去問などを利用して
長文をある程度（１００長文くらいか）読み込んで速読力をつけた後
英文解釈教室を読むと目からウロコ

英ナビ→英頻→ビジュ１→２　まで来ました。ビジュの確認に和訳演習　中級編をやろうと思ったけどamazonにない。総合問題演習　中級で代用できるかな？

和訳演習の方はやったことないからなんとも言えないが、今までの確認＋演習するなら総合問題演習でいいかと。
ちなみに総合中級には和訳問題が十数題程しかないから和訳練習を重視したいなら他の著者の物をあたっみるといい。

ビジュアルで和訳するとき和訳書いたほうがいい？

解釈教室95題あるんですが、1日2時間でどのくらい消化できますか?

解釈教室の解答って、別途購入しなければだめなんですか？

>>961
え？別冊で全訳ついてるだろ？

>>962
別冊がついてなかったんで

>>963
多分取れてるとかしたんじゃ？出版社に連絡して送ってもらった
ほうがいいね。

英ナビを終わらせてビジュアル抜きでテーマ別に突っ込もうとしている高2生ですがどのような違いが生じるでしょうか、教えて下さい。

リー教⇒エッセンス２，３
でやったら、どのあたりの大学まで(読解力について）対応できるかな。

さて、俺もそろそろ解釈教室にはいってみようかな。
ビジュアル終わったあと、テーマ別や色々な原文読んだり、700選やったりして、
また伊藤先生の講義がききたくなった。

>>967
何歳なの・・・？

伊藤先生の参考書にかかる所要時間って各々どれくらいですかね？
分かる人いたら教えてください、お願いします。

英ナビに書いてある日本語の意味(目的補語など)がよくわからないんですけどそういうのが分かるようになるには何をすればいいでしょうか?

>>970
ロイヤル英文法か英文法解説使え。

>>968
１７歳

>>970
英ナビの前スレにかいてあったけど、英文法用語が分かる本(研究社)ってのが初心者向きらしい。
ロイヤル英文法か英文法解説が初心者には向かんでしょ。

へえぇ〜、こんな本あったんだ。
さすが研究社だな。
これならさほど文法が分からない人も直ぐにビジュアルにつなげられるようになるかも。
英文法用語が分かる本→英ナビ
　　　　　　　　　　→ビジュアル
なんて。

>>952
二極化怖いな
公立生の英語力なんてたかが知れてるからなーってレベル。
ナビレベルの文法を扱うまでのクッションがわかんねーんだよな〜〜

合う合わないがあるといわれる伊藤メソッドを塾でやっていいのかってのは確かに怖いところだ

>>975
うちの塾、もろ伊藤メソッドで教えてたよ。
で、言われるとおりはっきりと二極化。
俺は出来る部類に入ってたんだけど、人が少ないもんだから
俺含めて二人くらいしか成功しなかったそうだ…。

まぁ、失敗の原因に教える講師の人間性というのもあったんだけどね。

考えるのをやめたらおしまいだしな。
ただ、伊藤先生のが好評をはくしているということは
認められる件数ってのは存外多いんじゃないかな？

ナビレベルとか正に英文法用語が分る本とかで補充しながら進めていったら？

妹2人にビジュアルをすすめた

長女・・・センターで高得点・感謝される
次女・・・読まない「文章が長い」

単語・熟語をバカのように覚えたのに文章が読めないという経験を一度しないと
伊藤の意味が理解できないと思われ

大量の単語・熟語・文法を覚えながら、自力で帰納法ができない人間にとって
伊藤の提示する原理原則をおさえ演繹法を駆使できるようになるというのはありがたかった。

文法いらないって言う人がいるよな。
でも正直言って外国語として英語を学ぶ以上、
伊藤メソッド（富田や薬袋もいれておく、文の構造を意識する方法）以外で英語読めるっていうのが理解できないんだが。

どうやって読んでるんだ？？

勘

最低でも文法は必要だろ。仮定法とか知らなきゃ絶対分からないし。
一通りの文法をおさえたあとに、構文解説書をやらずに、ひたすら多読、
これはセンターまでしか通用しないだろうが。

>>979
英文の単語の意味から日本語文法を使って和訳してるんだろ。
英文を英文法を元に品詞分解してから和訳する伊藤メソッドとは違う。

文法なんかいらんよ。意味の塊が連続するだけ.

>>983
単語の意味をフィーリングでつなげてるってこと？

>>983
でもそれだと
I found this book easy.
I found this book easily.
の違いがすぐに分かるのか？

>>985
俺は伊藤メソッドをやり始めたばかりなんだすけど、伊藤先生は『found』を
どういうふうに解説してるかご存知ないですか？

>>976
人間性というと？

>>977
ナビ補充レベルを探すにしても、伊藤和夫が使いたくなる・・・
品詞をほどよく理解させないと、伊藤氏の本使えないからなー

>>978
俺も単語文法やりまくったのに偏差値が単調増加しなかったという現実に
ぶちあたったから伊藤氏のありがたみがわかる・・・
が、壁にぶちあたらない生徒(高２、３）にビジュアル渡しても信じきってくれないのが今の現実
とくにパート１が簡単すぎるので、「意味あるのか？」→放置ってパターンが多い

>>979
それが中学英語に毒されてるっていう人々じゃね？
なんとなくっていうやつ

>>986
985の文章ならどちらかといえばeasyとeasilyの違いに眼をつけないと。
「foundが来たのでSVXXと読んでみる。するとeasyが来て合っていると確認する」or
「　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　するとeasilyなのでSVOMと修正する」
か？なんか昔この手のマネがうまい人が書き込んだレスが面白かった記憶が。

単純知識
単語・熟語・英文法→帰納法が自力でできる人間はこれだけでいい→「１を聞いて１０を知る」
↓
偏差値が６０前後で停滞
↓
伊藤メソッド＝帰納してくれた単純かつ少ない暗記でいろいろな英文がすらすら読める
↓
偏差値６０超え

高２です。英頻１＆２、ビジュアル１＆２がやっと終わりました。
これを復習しながら、長文問題に進もうと思いますがいい教材ありますか？
「解釈教室」は持ってますが、学校の友だちに「今やっても挫折するよ」と
言われたので、もう少し後でやろうかなと・・・

新すれ立てときました。
【二つの】伊藤和夫総合スレ　其の4【頂点】
http://etc4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1107883482/-100

>>989
友達にではなく、自分の今のレベルと相談しなさい。

僕は和田氏が本の中で薦めていたので700選を暗記しています。
なかなかスムースに進みませんが、確かに成績は上がってきています。
さらに、この前本屋へ行ったら700選が平積みされていました。

>>989
長文問題希望ということであれば、英語総合問題演習。
ビジュアル２相当のレベルは中級編。自信がなければ基礎編。
詳しい構文解説もついているから、ビジュアルの復習にもなる。
もちろん、伊藤先生の著書です。

伊藤氏の本で早稲田の超長文に対応できる
本ってありますか？

ビジュアルは伊藤和夫唯一の駄作
英ナビや英頻は絶品　英文解釈教室は神々しい網羅度
難癖がつけられることも多いが上記３冊は壁超えるのに有用ですね
それらを仕上げきった方には理解ってることですが

>>995
けんか売ってるのか褒めてるのかはっきりしてくれｗ

995にしてみれば褒めるとこも貶すとこもあったんだよ。

最後に分かる事は
ナビの大事さ

確かに、伊藤先生晩年の作品だから結構洗練されてる感はあるね。
そういや解釈教室も改訂版が同じくらいの時期に出たね。
って、調べてみたら亡くなって五ヵ月後かよ…。

　
　　　 (｀ヽ錯ヽ　
　　　(,,´・ω・）　先生、受験がんばるにゃ。。。
　　　/ つ旦O　
　. c（__,,,,)_,,,,）　ちなみに１０００にゃ

このスレッドは１０００を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。