ビジュアル英文解釈 PartⅡ
1 ：大学への名無しさん：
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2 ：不死鳥＠ささみ食えよ ◆FLYIGoocug ：04/08/16 23:26 ID:1xfdpc9h
うんぼぼ
3 ：I：04/08/16 23:52 ID:CwAUGceF
Rさんがどうやら新しくはいりましたよ^^
4 ：Ｒ ◆ragnarok4Y ：04/08/17 00:17 ID:L8DhFgPe
「Ｒ」はＲＡＧＮＡＲＯＫのＲだったって知ってる？
↓Ｗさん降臨
↓Ｗさん降臨
2の挿絵が気に入らない
6 ：夏を感じるヾ(。・ω・)人(・ω・。)/ひろ＠携帯から：04/08/17 08:23 ID:/34Zj6rY
今から寝るまでやりますわぁ
36打ってみました。
8 ：大学への名無しさん：04/08/17 11:57 ID:hiBa1FlN
9 ：大学への名無しさん：04/08/17 11:57 ID:ZJgPVuBn
10 ：大学への名無しさん：04/08/17 12:03 ID:hiBa1FlN
>>9
藤本美貴？
藤本美貴？
1 ：堕天使 ◆6WFgKjaEaw ：04/08/17 00:01 ID:eRP5QQ1f
（初エッチの時）
クリちゃん押したら膿（うみ）が出た。
ハイッ！、ハイッ！、ハイッハイッハイッ！
サイテイ探検隊！サイテイ探検隊！
2 ：堕天使 ◆6WFgKjaEaw ：04/08/17 00:02 ID:eRP5QQ1f
>>1
ワロタｗ
（初エッチの時）
クリちゃん押したら膿（うみ）が出た。
ハイッ！、ハイッ！、ハイッハイッハイッ！
サイテイ探検隊！サイテイ探検隊！
2 ：堕天使 ◆6WFgKjaEaw ：04/08/17 00:02 ID:eRP5QQ1f
>>1
ワロタｗ
12 ：大学への名無しさん：04/08/17 18:15 ID:wQZsTeCT
【下記のような質問は控えましょう】
・問題が無いんですがどうしますか？
・みなさん英文は書いてますか？
・Ｒ君の偏差値はいくつですか？
・パート１なんてやる意味あるのですか？
・これって昔の参考書ですよね？
・これやれば偏差値いくつまでいきますか？
・私には肌に合わないのですが何やれば良いですか？
・○○大学ってビジュアルやればいけますか？
・問題が無いんですがどうしますか？
・みなさん英文は書いてますか？
・Ｒ君の偏差値はいくつですか？
・パート１なんてやる意味あるのですか？
・これって昔の参考書ですよね？
・これやれば偏差値いくつまでいきますか？
・私には肌に合わないのですが何やれば良いですか？
・○○大学ってビジュアルやればいけますか？
13 ：大学への名無しさん：04/08/17 18:19 ID:hiBa1FlN
Thanks
Part Iはこちらでは扱ってないんですか
15 ：大学への名無しさん：04/08/17 20:05 ID:8aYWW3ka
>>14
スレタイが読めないの？
スレタイが読めないの？
ビジュアル英文解釈 PartⅡ
17 ：大学への名無しさん：04/08/17 21:20 ID:YDqGpAXZ
明日買おうと思ってるんだけど、間に合う？
18 ：まんこの汁 ◆wwIGIB6lrw ：04/08/17 21:22 ID:Vvx4bP7g
余裕だにょ。
19 ：大学への名無しさん：04/08/17 21:28 ID:ZLpV2oHV
>17
あんたの学力と根気しだい。
どうなるかは、あんたの学力と根気しだい。
あんたの学力と根気しだい。
どうなるかは、あんたの学力と根気しだい。
20 ：まんこの汁 ◆wwIGIB6lrw ：04/08/17 21:29 ID:Vvx4bP7g
学力も根気も関係ない。余裕だと言ってる。
21 ：大学への名無しさん：04/08/17 23:31 ID:hiBa1FlN
下品な名前だ！！！
余裕すぎてお釣りがくる
23 ：大学への名無しさん：04/08/18 02:22 ID:GALYAjsl
>>20
語尾のにょはもうつけないの？
語尾のにょはもうつけないの？
24 ：大学への名無しさん：04/08/18 10:05 ID:DdpScZAp
ビジュアルー
ビジュアルー
ビジュアルー
ビジュアルー
ビジュアルー
ビジュアルー
ビジュアルー
25 ：大学への名無しさん：04/08/18 11:14 ID:UglQOdqL
関連スレ
○●○英文法のナビゲーター●○●
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1092041895/l50
伊藤和夫 総合スレ2
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1085875652/l50
英語板
【構文】 伊藤和夫
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1083999931/
◆★ビジュアル英文解釈★◆パートⅡ
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1086353041/l50
新・基本英文700選をひたすら品詞分解するスレ
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1087304963/l50
○●○英文法のナビゲーター●○●
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1092041895/l50
伊藤和夫 総合スレ2
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1085875652/l50
英語板
【構文】 伊藤和夫
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1083999931/
◆★ビジュアル英文解釈★◆パートⅡ
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1086353041/l50
新・基本英文700選をひたすら品詞分解するスレ
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1087304963/l50
26 ：大学への名無しさん：04/08/18 12:31 ID:spBn4rSm
パート１なんかやっても偏差値あがんねーよな。
まぁ上がらない奴もいるでしょう。
28 ：まんこの汁 ◆wwIGIB6lrw ：04/08/18 14:03 ID:3MRDQ7M8
偏差値35から始めたとして、パートⅠにおけるソリの話で35→45、東大の話で45→45
再読の必要性の話で45→50、共通一次の自然の話で50→55、パートⅡにおける慶應医
の話で55→56、医者の小説で56→60、はちみつと写真家の話で60→62、ガキの生態の
話で62→63、ピアノの話で63→63、男女のジェンダーの話で→63→65、最後の文法編
で65→66。読解力を偏差値に置き換えた話でだにょ、あくまで。
再読の必要性の話で45→50、共通一次の自然の話で50→55、パートⅡにおける慶應医
の話で55→56、医者の小説で56→60、はちみつと写真家の話で60→62、ガキの生態の
話で62→63、ピアノの話で63→63、男女のジェンダーの話で→63→65、最後の文法編
で65→66。読解力を偏差値に置き換えた話でだにょ、あくまで。
dqn_arc.at.infoseek.co.jp/only/
30 ：大学への名無しさん：04/08/19 11:47 ID:6oWnDmA3
誰が書いてるのｺﾚ？
>>30
俺
俺
ビジュアルって伊藤の参考書の中ではDQNでも使える唯一の本じゃね？
パート２までやるのに２，３ヶ月はかかるから根気だけは要るが。
解釈教室の入門編とか伊藤本人はDQN用の為に書いたんだろうけど
あれって英文より解説のレベルの方が全然高くてDQNには無理。
パート２までやるのに２，３ヶ月はかかるから根気だけは要るが。
解釈教室の入門編とか伊藤本人はDQN用の為に書いたんだろうけど
あれって英文より解説のレベルの方が全然高くてDQNには無理。
8月のはじめからはじめてパートIIまで全部終えてしまった・・・。
夏休みの受験勉強は英語しかやってないとは言っても、早すぎか・・・。
復習はじめます。
夏休みの受験勉強は英語しかやってないとは言っても、早すぎか・・・。
復習はじめます。
早く終わらせれば良いってもんじゃない
分かった気になってるだけの可能性も
分かった気になってるだけの可能性も
★ 転送量無制限タイプも新登場。
でも英語だけやってんなら別に早くないだろ
37 ：大学への名無しさん：04/08/20 00:54 ID:JuGg0OxP
２ヶ月もかかる奴は異常だろ
まぁ３科目だからそう思うのかな
まぁ３科目だからそう思うのかな
俺なんかPART１終わらすのに半年かかった。
他の教科に追われていたから。って言い訳はできない。なんせ殆どやってなかったから。くそ
他の教科に追われていたから。って言い訳はできない。なんせ殆どやってなかったから。くそ
40 ：不死鳥＠ささみ食えよ ◆FLYIGoocug ：04/08/20 12:50 ID:hZoFpwf8
一章終わってから次の章行くのに意思の強さがいるよねｗ
俺なんか次の章の英文チラ見して長いと休憩→気付いたら翌日
になること多し
俺なんか次の章の英文チラ見して長いと休憩→気付いたら翌日
になること多し
さっき42やったけど一つでもうギブアップだよ…
42 ：くるたん ◆ragnarok4Y ：04/08/20 21:33 ID:7/cpJ1R/
43 ：米騒動 ◆NmQNu63Qq6 ：04/08/20 23:17 ID:u7LPjQHV
みんな１章に何分くらいかけてる？
PartⅡは50あたりから50分くらいかな。
2週目で30分ってとこ。
2週目はひっかかった文だけ解説読んで終了。
2週目で30分ってとこ。
2週目はひっかかった文だけ解説読んで終了。
パート１のＰ２４５で found the crossing to be は
『Ｖ+Ｃ+to-』の形と書かれていますが、
これは５文型じゃなくて不定詞の形容詞的用法って事ですか？
『Ｖ+Ｃ+to-』の形と書かれていますが、
これは５文型じゃなくて不定詞の形容詞的用法って事ですか？
46 ：大学への名無しさん：04/08/21 14:37 ID:IDc4HPvN
>>45
S+V+Cなら５文型ではない。
S+V+Cなら５文型ではない。
47 ：大学への名無しさん：04/08/21 15:42 ID:Ejk76FIc
失敗した参考書スレでビジュアルの名が挙がりまくってて萎え
>>45
『V+O+to-』だろう。
この形は第五文型だと言う人もいれば、分類せずに『SVO+to不定詞』だと言う人もいる。
なぜそうなるのかは長くなるから言及しないけど。
>>47
アホには使いこなせないからだろ
『V+O+to-』だろう。
この形は第五文型だと言う人もいれば、分類せずに『SVO+to不定詞』だと言う人もいる。
なぜそうなるのかは長くなるから言及しないけど。
>>47
アホには使いこなせないからだろ
伊藤の本はある程度地頭がないと使えこなせないよね。
>>48
findは５文型だったらtoがいらないんじゃないですか？
findは５文型だったらtoがいらないんじゃないですか？
＞＞４９
とりあえず「使えこなせない」なんて日本語はないから気をつけてね。
とりあえず「使えこなせない」なんて日本語はないから気をつけてね。
>>50
>>48の前者の立場でいうならこれでも第五文型なんだよ。
大切なのは、動詞の後にくる二つの語句が主語と述語の関係になっているかどうか。
この関係が成立していれば不定詞句だろうが前置詞句だろうが第五文型になる。
the crossing to be～ ならcrossing is ～に直せば意味通じるでしょ。
>>48の前者の立場でいうならこれでも第五文型なんだよ。
大切なのは、動詞の後にくる二つの語句が主語と述語の関係になっているかどうか。
この関係が成立していれば不定詞句だろうが前置詞句だろうが第五文型になる。
the crossing to be～ ならcrossing is ～に直せば意味通じるでしょ。
× the crossing to be～ ならcrossing is ～に直せば意味通じるでしょ。
○ the crossing to be～ ならthe crossing is ～に直せば意味通じるでしょ。
○ the crossing to be～ ならthe crossing is ～に直せば意味通じるでしょ。
54 ：50：04/08/21 22:35 ID:FCyM8nWk
>>53
知覚動詞だろうが使役動詞だろうが
原形不定詞じゃなくてto不定詞でもいいんですか？
文法的にマズイと思って形容詞的用法だと思ったのですが・・・。
ここを形容詞的用法と考えるのはオカシイですか？
知覚動詞だろうが使役動詞だろうが
原形不定詞じゃなくてto不定詞でもいいんですか？
文法的にマズイと思って形容詞的用法だと思ったのですが・・・。
ここを形容詞的用法と考えるのはオカシイですか？
55 ：大学への名無しさん：04/08/21 22:57 ID:7rrYitCA
>>45=50=54
>『Ｖ+Ｃ+to-』の形と書かれていますが
タイプミス。本書には『Ｖ+Ｏ+to-』と書いてある。
>findは５文型だったらtoがいらないんじゃないですか？
辞書を引きましょう。find A to be B, find A B
どちらでもいい。「AがBだとわかる」
>ここを形容詞的用法と考えるのはオカシイですか？
形容詞的用法と考えるのは間違いです。
I found the book easy. と、
I found the easy book. では、意味が違います。
>『Ｖ+Ｃ+to-』の形と書かれていますが
タイプミス。本書には『Ｖ+Ｏ+to-』と書いてある。
>findは５文型だったらtoがいらないんじゃないですか？
辞書を引きましょう。find A to be B, find A B
どちらでもいい。「AがBだとわかる」
>ここを形容詞的用法と考えるのはオカシイですか？
形容詞的用法と考えるのは間違いです。
I found the book easy. と、
I found the easy book. では、意味が違います。
56 ：大学への名無しさん：04/08/21 23:06 ID:hqPPTsy0
全訳書いて解説理解するのに二時間くらいかかる・・・
まあそれだけ力がないんだからしょうがないか・・・・いま４４
まあそれだけ力がないんだからしょうがないか・・・・いま４４
>>54
知覚動詞や使役動詞はto不定詞はとらないよ。（受動態除く）
findは知覚動詞でもなんでもない。
to不定詞の形容詞的用法ってのはこういうの。『find+O+to-』とは違う。
I have letters to write. 第三文型
目的格補語にto不定詞を取れる動詞は限られてるから
文法書に載ってるのをあらかじめ覚えておけばいいんだよ。
20個くらい覚えれば十分じゃない？
例：want tell ask teach force 等
知覚動詞や使役動詞はto不定詞はとらないよ。（受動態除く）
findは知覚動詞でもなんでもない。
to不定詞の形容詞的用法ってのはこういうの。『find+O+to-』とは違う。
I have letters to write. 第三文型
目的格補語にto不定詞を取れる動詞は限られてるから
文法書に載ってるのをあらかじめ覚えておけばいいんだよ。
20個くらい覚えれば十分じゃない？
例：want tell ask teach force 等
>>55
サンクス。
サンクス。
59 ：大学への名無しさん：04/08/22 00:13 ID:MY+0mypw
みんなノート作ってる？どんな風にやってる？
ノート作ると時間かかる。。
ノート作ると時間かかる。。
60 ：大学への名無しさん：04/08/22 02:40 ID:5ZZgsZb5
町中探し回ってもﾋﾞｼﾞｭⅡ無いのでﾋﾞｼﾞｭⅡの内容を教えて頂きたい.
あと,偏差値56位の大学でﾋﾞｼﾞｭⅡは必要でしょうか?
あと,偏差値56位の大学でﾋﾞｼﾞｭⅡは必要でしょうか?
61 ：大学への名無しさん：04/08/22 02:42 ID:thXhRtza
>>60
とりあえず市に行っとけ
とりあえず市に行っとけ
62 ：大学への名無しさん：04/08/22 02:51 ID:5ZZgsZb5
いいえ,
自分の住んでいる町の充実している本屋は全て探し回りました.
ところが,ドコ探しても田舎(一応人口13万の地方都市)なのかドコにも
無かったのです.
なので質問しました.
ココより大きい町は距離にして80k以上離れているので,
自前で正直言って無理です.
自分の住んでいる町の充実している本屋は全て探し回りました.
ところが,ドコ探しても田舎(一応人口13万の地方都市)なのかドコにも
無かったのです.
なので質問しました.
ココより大きい町は距離にして80k以上離れているので,
自前で正直言って無理です.
ノﾉﾉハヽ ∋ノノノハ∈ ＠ノハ＠+
(（ （０＾～＾∩ （＾▽＾ ∩ （‘ д ‘ ∩ ）)
⊂ 東京大丿 ⊂京都大 丿 ⊂東北大丿 ♪
+ （ （ （ （ （ （ （ （ （ ∧＿∧ +
ノハヽヽ （＿（＿） （＿（＿） （＿（＿） /ハ)ヽヽ +
（ ´__ ｀） ♪ ♪ （´ー ｀ ●）
（ ｱﾅﾀﾉ母校つ 差別をなくして明るい社会 ⊂九州大 ）
） ） ） エリート僕らがはじめましょ （ （ （
（＿（＿_） ♪ （＿_）＿）
ノノノハヽヽ ∂/ハ)ヽ ノノノハヽ ♪
川^ v ^ 从 （～＾◇＾） 川 ﾟ ___ ^ ﾉ||
（名古屋大 つ、（大阪大 つ、（北海道大 つ、 +
） ）ヽ＿ﾉ ） ）ヽ＿ﾉ ） ）ヽ＿ﾉ +
（_＿） （_＿） （_＿）
64 ：大学への名無しさん：04/08/22 03:02 ID:thXhRtza
65 ：大学への名無しさん：04/08/22 03:08 ID:5ZZgsZb5
>62さん,
やはり偏差値56の大学志望程度ではヤル必要無しでしょうか?
やはり偏差値56の大学志望程度ではヤル必要無しでしょうか?
66 ：65：04/08/22 03:13 ID:5ZZgsZb5
おおっと,間違えた.
65の>62は>64でした,すいません.
65の>62は>64でした,すいません.
67 ：大学への名無しさん：04/08/22 03:20 ID:thXhRtza
68 ：65：04/08/22 04:16 ID:8tPGW0Pk
偏差値は模試類一切受けていないので不明.
文章系はﾋﾞｼﾞｭPart1,基精構,長文問題の攻略公式.
文法系は桐原の基礎英頓.
Part1は最初の方(10前後までは)間違いなく消化しています.
志望大学は前述の通り偏差値56前後の処を考えています.
文章系はﾋﾞｼﾞｭPart1,基精構,長文問題の攻略公式.
文法系は桐原の基礎英頓.
Part1は最初の方(10前後までは)間違いなく消化しています.
志望大学は前述の通り偏差値56前後の処を考えています.
69 ：大学への名無しさん：04/08/22 07:07 ID:ycQ71Iaq
悲しいことに逆転合格した人で
ビジュアルつかったひときかないなぁ
ビジュアルつかったひときかないなぁ
４月からどれくらい偏差値上がりました？
71 ：大学への名無しさん：04/08/22 07:47 ID:lFKp296U
逆転合格狙わないといけない奴が、ビジュアルこなせるか？
72 ：大学への名無しさん：04/08/22 07:50 ID:555RnZfF
５１からむずすぎ！！！
providedの仮定とか知ってたのにミスたっし
あーーーーーーーーーーーあｑｗせｄｒｆｔｇｙふじこ
providedの仮定とか知ってたのにミスたっし
あーーーーーーーーーーーあｑｗせｄｒｆｔｇｙふじこ
73 ：大学への名無しさん：04/08/22 07:51 ID:555RnZfF
日本医の問題ですよ
74 ：大学への名無しさん：04/08/22 12:57 ID:Tc0H0htP
>>60
「内容を教えて頂きたい」って言われてもなあ・・・
基本方針はPART1と変わらないと思うけど。
あと文法編（本文から持ってきた例文なんかがあって復習になる）と索引（普通のとはひと味違う）が付いてる。
amazonでかっとけ。
「内容を教えて頂きたい」って言われてもなあ・・・
基本方針はPART1と変わらないと思うけど。
あと文法編（本文から持ってきた例文なんかがあって復習になる）と索引（普通のとはひと味違う）が付いてる。
amazonでかっとけ。
75 ：大学への名無しさん：04/08/22 13:08 ID:555RnZfF
55で日大法の問題をR君とI先生が最高レベルと言ってます
５５を偏差値５０とすると泣けてきますT_T
５５を偏差値５０とすると泣けてきますT_T
76 ：くるたん ◆ragnarok4Y ：04/08/22 20:04 ID:EmYXFPt8
ビジュアルはどう考えても逆転狙いの書じゃないｗ
77 ：大学への名無しさん：04/08/22 20:52 ID:lFKp296U
評判だけで手を出した奴らが、失敗参考書スレでビジュアルを上げまくるからホントに迷惑だ！
ビジュアルは最低限きちんと文法を学んでない人間からすれば只の古臭い本
センターのみ、もしくはその程度のレベルの試験しか受けない人間からしても同様。
本の内容としては受験英語を超えて英語を学ぶ人全てに薦められるレベル。
英語板ではリスニング力を上げるときに役に立つ参考書としても時折挙げられる。
ビジュアル、解釈教室などの伊藤の本は受験終わってから、もう一度復習してみることを勧めます。
以上、伊藤系のスレにたまに来る英語板住人でした。
センターのみ、もしくはその程度のレベルの試験しか受けない人間からしても同様。
本の内容としては受験英語を超えて英語を学ぶ人全てに薦められるレベル。
英語板ではリスニング力を上げるときに役に立つ参考書としても時折挙げられる。
ビジュアル、解釈教室などの伊藤の本は受験終わってから、もう一度復習してみることを勧めます。
以上、伊藤系のスレにたまに来る英語板住人でした。
79 ：不死鳥＠ささみ食えよ ◆FLYIGoocug ：04/08/22 21:11 ID:VLEnXIuR
今井さんのパラリー使えばビジュアルなんて必要ないのに（ ´,_ゝ`）ﾌﾟｯ
80 ：大学への名無しさん：04/08/22 21:13 ID:lFKp296U
信者さん、おつかれです。
つられんな
ナビゲーターを夏休みで終えて
ビジュアルを新学期からでおk？
関西＠C～Eランク大学志望
ビジュアルを新学期からでおk？
関西＠C～Eランク大学志望
83 ：大学への名無しさん：04/08/22 21:48 ID:ycQ71Iaq
おｋ
>>78
リスニング力ってどういう事？音読するの？
>>82
ビジュアルやるならもっと上目指すべきだと思う。
逆に言えば，そのレベルの大学にビジュアルは不必要。
どんどん多読した方が良いと思いますが。
とはいいつつ，やるつもりなら，復習だけはやってください。
ある程度のレベルまでなら割と速く効果が出ると思います。
リスニング力ってどういう事？音読するの？
>>82
ビジュアルやるならもっと上目指すべきだと思う。
逆に言えば，そのレベルの大学にビジュアルは不必要。
どんどん多読した方が良いと思いますが。
とはいいつつ，やるつもりなら，復習だけはやってください。
ある程度のレベルまでなら割と速く効果が出ると思います。
>>78
みんなビジュアルが古いというが構文に古いも新しいもあるのだろうか？
英語の根本って10年ちょっとでかわるもんなんですか？
英文が古いというのはあるがそれは過去門など最新の問題で演習すればOKだろうし
英文が古いという批判はなにか的がはずれてるようなきがする
みんなビジュアルが古いというが構文に古いも新しいもあるのだろうか？
英語の根本って10年ちょっとでかわるもんなんですか？
英文が古いというのはあるがそれは過去門など最新の問題で演習すればOKだろうし
英文が古いという批判はなにか的がはずれてるようなきがする
86 ：65：04/08/23 02:40 ID:zKeJM8ob
>74
Thanks.
じゃ,その件は今後一切気にせずPart1制覇を目標にします.
Thanks.
じゃ,その件は今後一切気にせずPart1制覇を目標にします.
88 ：大学への名無しさん：04/08/23 06:14 ID:8yN5bSfx
>>75
あの問題は日大・法が今より三倍難しかった時のだから、気にする必要は無し。
ＰＡＲＴⅠの最初の方の問題は高校入試・短大レベルって書いてたしな。
現在の英語の入試のレベル(構文の取り方とか。ビジュアルで扱う事項ね。)
を鑑みるに、明らかに今のＭＡＲＣＨレベルの問題でしょ。
あの問題は日大・法が今より三倍難しかった時のだから、気にする必要は無し。
ＰＡＲＴⅠの最初の方の問題は高校入試・短大レベルって書いてたしな。
現在の英語の入試のレベル(構文の取り方とか。ビジュアルで扱う事項ね。)
を鑑みるに、明らかに今のＭＡＲＣＨレベルの問題でしょ。
>>84
よく言われるのがリーディング力とリスニング力には大きな関係があり、
早く正確に文章が読めるようになると、聞き取り・理解することもできるようになるといわれています。
１単語ごとには聞き取れても即座に意味が理解できないというレベルの人に勧められます。
>>78
あなたのレスの通りだと思います。
昔の偉人が書いた名文などを暗記することも英語の学習には良いとされていますし、
今でもビジュアルが高い評価(批判もありますが)を受けているのがその証拠でしょう。
ただ、ビジュアルが理解できない、または、入試で必要とされないレベルの受験生からすれば
１０年以上前に発行されたというだけで「やる価値のない本、失敗した参考書」になってしまうでしょう。
よく言われるのがリーディング力とリスニング力には大きな関係があり、
早く正確に文章が読めるようになると、聞き取り・理解することもできるようになるといわれています。
１単語ごとには聞き取れても即座に意味が理解できないというレベルの人に勧められます。
>>78
あなたのレスの通りだと思います。
昔の偉人が書いた名文などを暗記することも英語の学習には良いとされていますし、
今でもビジュアルが高い評価(批判もありますが)を受けているのがその証拠でしょう。
ただ、ビジュアルが理解できない、または、入試で必要とされないレベルの受験生からすれば
１０年以上前に発行されたというだけで「やる価値のない本、失敗した参考書」になってしまうでしょう。
part1 の 30 波の文章の
But the sea is always moving,even so much that our eyes can see it, simply because the air above it is moving
が良くわかりません。
But the sea is always moving→「しかし、海は常に動いている」
even so much that our eyes can see it→「そんなに多いから私達の目はそれを見ることができる？？」
so much that～は前のmoving と関係して「～ほど動いている」の意味とかいてあるけど、
前のmoving と関係する意味がわからないし、
前に「～ほど...に」にせずに「非常に...なので～」とするほうが良いと書いてあるのにここでは「～ほど」と訳すんですか。
それと even がどういう風に働くかもわかりません。
But the sea is always moving,even so much that our eyes can see it, simply because the air above it is moving
が良くわかりません。
But the sea is always moving→「しかし、海は常に動いている」
even so much that our eyes can see it→「そんなに多いから私達の目はそれを見ることができる？？」
so much that～は前のmoving と関係して「～ほど動いている」の意味とかいてあるけど、
前のmoving と関係する意味がわからないし、
前に「～ほど...に」にせずに「非常に...なので～」とするほうが良いと書いてあるのにここでは「～ほど」と訳すんですか。
それと even がどういう風に働くかもわかりません。
simply because the air above it is moving のところの訳し方もわかりません。
above it is moving で「それは動いている上に？？」と訳してしまってはまってます。
この文の全訳の「しかし波はいつも動いているのです。その上の空気が動いていることだけの為に、我々の目に見える程度であってもです。」
ってのも意味がわからなくないですか？
「我々の目に見える程度であっても、その上の空気が動いていることだけの為に波はいつも動いている」ってことですかね。
教えてえろい人 _|￣|○
above it is moving で「それは動いている上に？？」と訳してしまってはまってます。
この文の全訳の「しかし波はいつも動いているのです。その上の空気が動いていることだけの為に、我々の目に見える程度であってもです。」
ってのも意味がわからなくないですか？
「我々の目に見える程度であっても、その上の空気が動いていることだけの為に波はいつも動いている」ってことですかね。
教えてえろい人 _|￣|○
↑自分で読んでみても意味がわかりずらい質問ですが。。
ようは
But the sea is always moving,even so much that our eyes can see it, simply because the air above it is moving
の文のあなたなりの解釈を教えてください orz
ようは
But the sea is always moving,even so much that our eyes can see it, simply because the air above it is moving
の文のあなたなりの解釈を教えてください orz
94 ：大学への名無しさん：04/08/24 16:42 ID:PUI8s9rK
>>92
区切り方がおかしい
becauseは接続詞だから後ろにＳＶがくる
because the air above it is moving
Ｓ→the air above it（その上の空気）
Ｖ→is moving（動いている）
区切り方がおかしい
becauseは接続詞だから後ろにＳＶがくる
because the air above it is moving
Ｓ→the air above it（その上の空気）
Ｖ→is moving（動いている）
95 ：大学への名無しさん：04/08/24 16:54 ID:+3EzG+bz
ビジュって非効率だよな
なんで信者がこんなにいるのだろうか？
なんで信者がこんなにいるのだろうか？
選ばれたものだけが使える本だから
ビジュアル買ってみた。受験前にやるやらないに関わらず伊藤さんの本は読んでみたいと思った。
英ナビ残りちゃっちゃと復習して仕上げておこっと。
英ナビ残りちゃっちゃと復習して仕上げておこっと。
98 ：大学への名無しさん：04/08/24 17:20 ID:+3EzG+bz
ビジュより解釈教室の方が良い
99 ：大学への名無しさん：04/08/24 17:21 ID:UxtXoBIE
みなさん４月からどれくらい偏差値ＵＰしましたか？
100 ：大学への名無しさん：04/08/24 17:28 ID:PQFlABtY
100だったら伊藤和夫は蘇る
101 ：伊藤和夫：04/08/24 17:36 ID:PUI8s9rK
「ビジュアル」は、中途から「見学」しても効果は薄いんだよ。
102 ：大学への名無しさん：04/08/24 17:37 ID:+3EzG+bz
ドラゴンボール集めろ
103 ：大学への名無しさん：04/08/24 17:38 ID:nkAF0rJf
おれあと一個
104 ：大学への名無しさん：04/08/24 17:47 ID:PUI8s9rK
オレ３巻だけ持ってない
ビジュアル始めたんですけど、１つのパートに40分くらいで終わるんですけどこんなもんなの？
それとも初めのほうだから？それとも遅い？
それとも初めのほうだから？それとも遅い？
106 ：大学への名無しさん：04/08/24 17:52 ID:+3EzG+bz
遅すぎ
>>106
やっぱか・・・じっくりいきすぎかな。
やっぱか・・・じっくりいきすぎかな。
108 ：大学への名無しさん：04/08/24 17:57 ID:+3EzG+bz
いや、最初が肝心。。。
レベルにも夜。
遅い奴は２時間、早い奴は５分
レベルにも夜。
遅い奴は２時間、早い奴は５分
>>108
まあレベルにもよりますよね、
まあレベルにもよりますよね、
110 ：大学への名無しさん：04/08/24 18:11 ID:/vDLpOCi
我慢して続ければ、結果はついてくる。科目が科目だけに即効性がないのがツライところ。まあ、頑張ってください。
>>94
なるほど、わかりました。
even so much that our eyes can see it はどう考えるんですかね。
「非常に...なので～」方式じゃ意味がわからないですよね、やっぱ。
「私達の目ががそれ(波が動いていいること)をとらえることが出来るほど？？」
と訳していくとmuchの意味はどう考えればいいのか。evenは文全体にかかるんですよね。
なるほど、わかりました。
even so much that our eyes can see it はどう考えるんですかね。
「非常に...なので～」方式じゃ意味がわからないですよね、やっぱ。
「私達の目ががそれ(波が動いていいること)をとらえることが出来るほど？？」
と訳していくとmuchの意味はどう考えればいいのか。evenは文全体にかかるんですよね。
>>106
自分で手書きの全訳してないから遅いと思うのだろう
自分で手書きの全訳してないから遅いと思うのだろう
113 ：大学への名無しさん：04/08/24 19:46 ID:psuCJ4rO
え、全訳って普通みんなやってるの？
まだ20くらいだけど、いらんだろとか思ってぜんぜんやってないや…
まだ20くらいだけど、いらんだろとか思ってぜんぜんやってないや…
>>98
解釈教室を使いこなせる人にはビジュアルは必要ないから。
解釈教室を使いこなせる人にはビジュアルは必要ないから。
115 ：大学への名無しさん：04/08/25 03:09 ID:rbp1Cob4
ビジュアルの復習って英文読むだけじゃなくて
研究とかも読んだほうが良いのかな
研究とかも読んだほうが良いのかな
116 ：大学への名無しさん：04/08/25 03:25 ID:99iNoMCX
ビジュアル上下って速い人はどれくらいで終わる？
極めるってことじゃなくて、１周目で。
極めるってことじゃなくて、１周目で。
117 ：ごるご：04/08/25 03:46 ID:EOgq6TBZ
また落ちるだけだわ、おまいらは。
118 ：大学への名無しさん：04/08/25 04:34 ID:fsWJH3Ym
>>116
基礎が固まってる人がやれば50時間くらいで一巡できる。
基礎が固まってる人がやれば50時間くらいで一巡できる。
頑張ってビジュアル続けてくださいね☆
パート２ムズ過ぎ
121 ：大学への名無しさん：04/08/25 12:25 ID:VGzNegoj
パート２最初の方の名大の問題でムズイと思った…
122 ：大学への名無しさん：04/08/25 14:01 ID:ebovnsCr
パート２の音楽家にレッスンを受ける話で撃沈した
知らない単語多すぎ
知らない単語多すぎ
>>99
ナビやって2上がった
ナビやって2上がった
124 ：不死鳥＠ささみ食えよ ◆FLYIGoocug ：04/08/25 19:30 ID:GcNbBjTp
知らない単語はうんぼぼと置き換えろと何度言えば分かるんだ…
>>122
おれも・・・
おれも・・・
半年ぐらい前に俺も。
あれは一種の山場だった気がする。
あれは一種の山場だった気がする。
127 ：ひろ：04/08/25 21:02 ID:1Avf/9rQ
はじめに基本例題やって、本文コピーし訳しながら一文一文答え確認しておかしかったり分からない時に解説見る分からない時はリビュウ見る。まぁなかなか効率的です。
パート1だけ手に入らないんですが、無くても大丈夫でしょうか？
偏差値は河合の模試で55前後位なんですが。
偏差値は河合の模試で55前後位なんですが。
129 ：大学への名無しさん：04/08/25 23:59 ID:lmozWx9R
手に入らないってなぜ？？
絶版なのか？
俺はビジュより解釈教室勧めるよ
絶版なのか？
俺はビジュより解釈教室勧めるよ
>>128
ビジュアルは二冊で一冊の本。二冊通しのページが打ってあるのが何よりの証拠。
意地でもパート１を探してください。見つからなかったら無理せず他の良書で勉強しましょう。
>>129
「基礎編」ですよね？ これは地味ながら良書。
河合で偏差値５５の人に本編を薦めちゃいけません。
英文解釈教室正編を読める人が偏差値５５のわけないですから。
ビジュアルは二冊で一冊の本。二冊通しのページが打ってあるのが何よりの証拠。
意地でもパート１を探してください。見つからなかったら無理せず他の良書で勉強しましょう。
>>129
「基礎編」ですよね？ これは地味ながら良書。
河合で偏差値５５の人に本編を薦めちゃいけません。
英文解釈教室正編を読める人が偏差値５５のわけないですから。
131 ：大学への名無しさん：04/08/26 00:14 ID:QJ8b6GPG
基礎編とかあんの？
普通の英文解釈教室だけど
普通の英文解釈教室だけど
132 ：大学への名無しさん：04/08/26 00:17 ID:NSTy4DQz
amazonで買えばいいだろ、
３０００円以上買ったら、早漏無料なんだから。
３０００円以上買ったら、早漏無料なんだから。
133 ：132：04/08/26 00:17 ID:NSTy4DQz
送料無料ね。
>>131
やたらに正編を人に薦めるのはやめようよ。
あれは人を選ぶ参考書。力のない人が読んでもどうせ挫折。アンチ伊藤が増えるだけだ。
基礎編は存在する。レベルはパート１とパート2の中間くらい。
量が多くないからビジュアルよりは早く終わる。
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4327763985/249-9713325-0121955
やたらに正編を人に薦めるのはやめようよ。
あれは人を選ぶ参考書。力のない人が読んでもどうせ挫折。アンチ伊藤が増えるだけだ。
基礎編は存在する。レベルはパート１とパート2の中間くらい。
量が多くないからビジュアルよりは早く終わる。
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4327763985/249-9713325-0121955
正編はかなり根性いるからな。
偏差値60は超えてないと確実に挫折。
偏差値60は超えてないと確実に挫折。
136 ：大学への名無しさん：04/08/26 08:57 ID:+E/DYNzb
しかし、いつかは征服したい本の一冊だな。
パート２のレベルどうなってるんだよ。
パート１終えて全統マークで146。
これもビジュアルのおかげと思いパート２を始めたらorz
パート１終えて全統マークで146。
これもビジュアルのおかげと思いパート２を始めたらorz
そこまでむずいかな？
たまに訳せない時あるけど、解説見れば納得できるし。
たまに訳せない時あるけど、解説見れば納得できるし。
140 ：大学への名無しさん：04/08/26 16:19 ID:QjQPi6Mw
パートⅠの東大のところ、解説見れば『なんとか』理解は出来るけど
読み直したとき（自分にとって）複雑すぎて、構文が頭に入ってきません・・・・。
みなさんはスラスラ読めますか？もちろん、解説見たあとで、です。
読み直したとき（自分にとって）複雑すぎて、構文が頭に入ってきません・・・・。
みなさんはスラスラ読めますか？もちろん、解説見たあとで、です。
141 ：大学への名無しさん：04/08/26 16:29 ID:qOQskETt
>>140
何回も読めばいいんだよ
何回も読めばいいんだよ
142 ：大学への名無しさん：04/08/26 16:59 ID:QJ8b6GPG
>>134英文解釈がそんなに大変な本とは気づかなかった
すまん。。。
すまん。。。
>>140
何回か見てたら俺その英文覚えちまったよ
何回か見てたら俺その英文覚えちまったよ
144 ：大学への名無しさん：04/08/27 17:08 ID:22/ehLF8
ってかビジュアル使い終わった香具師でどんぐらい偏差値あがったの？
145 ：大学への名無しさん：04/08/27 17:30 ID:dhUr/P9O
>>144
オレは50→65
オレは50→65
146 ：大学への名無しさん：04/08/27 17:35 ID:RbZ13MDt
55から80
ビジュアル以外にもいろいろやったけど。
ビジュアル以外にもいろいろやったけど。
高2全統記述68→第1回全統記述74
まぁこないだのは簡単だったけど・・・
まぁこないだのは簡単だったけど・・・
148 ：大学への名無しさん：04/08/27 18:04 ID:b4l/Ik0f
>>140
あんなもん解説見るまでもない。
東大の入試問題の中でもかなり簡単なやつだし。
あんなのも理解できないなんて……ﾌﾟ。
まさかas…as～とかあんな簡単な比較の基礎が分かんないの？
中にas toが入っただけなのに……ﾌﾟﾌﾟｯ。
あんなもん解説見るまでもない。
東大の入試問題の中でもかなり簡単なやつだし。
あんなのも理解できないなんて……ﾌﾟ。
まさかas…as～とかあんな簡単な比較の基礎が分かんないの？
中にas toが入っただけなのに……ﾌﾟﾌﾟｯ。
149 ：140：04/08/27 18:59 ID:3/NSGhIs
まあ，長文の解釈ってのは，文法の教科書で断片的に覚えてきた知識が
生きた英語という形でちりばめられた良問（あくまで，大学入試の訓練として）を通して
いろいろな知識の組合せやら，構文の意味の取り方を読み取るトレーニングなわけで。
ようは，レベルにあったのをやらんと意味がないわけで。
>>148だって中一のときは東大の問題なんて理解できるはずなかったわけで。
段階的な訓練によって読めるようになったわけで。
生きた英語という形でちりばめられた良問（あくまで，大学入試の訓練として）を通して
いろいろな知識の組合せやら，構文の意味の取り方を読み取るトレーニングなわけで。
ようは，レベルにあったのをやらんと意味がないわけで。
>>148だって中一のときは東大の問題なんて理解できるはずなかったわけで。
段階的な訓練によって読めるようになったわけで。
151 ：大学への名無しさん：04/08/27 19:18 ID:b4l/Ik0f
>>148
簡単な問題に感じたなら、そこまで文句が言える程やり込むなよ。
簡単な問題に感じたなら、そこまで文句が言える程やり込むなよ。
153 ：大学への名無しさん：04/08/27 19:58 ID:4JTNZv91
ID:b4l/Ik0f
あぼーん推奨
あぼーん推奨
154 ：140：04/08/27 20:02 ID:3/NSGhIs
>>151
どうでもいいが、必死だな・・・。
どうでもいいが、必死だな・・・。
155 ：大学への名無しさん：04/08/27 20:03 ID:jborrRYN
俺は５７→７４くらいだったかな。
お前らその偏差値は英ナビ抜きで言ってるのか？？？
すげー・・・すげーよ和夫！！！！
すげー・・・すげーよ和夫！！！！
157 ：大学への名無しさん：04/08/27 20:31 ID:b4l/Ik0f
>154
何そのきしょいしゃべり方？
｢どーでもいいが｣だって。ﾌﾟｯ。きしょ。
必死ってお前じゃんﾁﾝｶｽ。
つーかまだ15なのお前？ﾌﾟｯ。
何そのきしょいしゃべり方？
｢どーでもいいが｣だって。ﾌﾟｯ。きしょ。
必死ってお前じゃんﾁﾝｶｽ。
つーかまだ15なのお前？ﾌﾟｯ。
煽りに対して煽りで返したらテスト０点だって知らないのか？マヌケ
160 ：140：04/08/27 20:58 ID:MAYL6tpJ
>>157
16です。
16です。
161 ：155：04/08/27 21:03 ID:m7cxFRhG
>>156
ごめん。英ナビと新・英頻も入れて。
ごめん。英ナビと新・英頻も入れて。
162 ：信長 ◆ccqXAQxUxI ：04/08/27 21:04 ID:02jt2lHr
英頻はカスだろ
163 ：155：04/08/27 21:05 ID:m7cxFRhG
>>162
使い方次第だと思う。
使い方次第だと思う。
出来れば
英ナビ+英頻+ビジュアル
どう使ったか参考までに教えてください。
英ナビ+英頻+ビジュアル
どう使ったか参考までに教えてください。
165 ：155：04/08/27 21:27 ID:YS/HcQQx
>>164
英ナビ１章やったら新・英頻で確認。
知らないところはマーカー引いて付箋を貼る。
１回終わったら付箋のところを復習。
覚えていたら付箋をとる。
なくなるまで繰り返す。
で、ビジュアル３回。
てな感じかな。
いろんなやり方があっていいと思うけどね。
英ナビ１章やったら新・英頻で確認。
知らないところはマーカー引いて付箋を貼る。
１回終わったら付箋のところを復習。
覚えていたら付箋をとる。
なくなるまで繰り返す。
で、ビジュアル３回。
てな感じかな。
いろんなやり方があっていいと思うけどね。
英ナビではなくて、学校指定の文法参考書（sirius）があるのですが
新英頻を買うなら英ナビも買った方がいいですか？
書店で見てみようにも近くで見かけたことがないので・・・
どなたか教えてください。
新英頻を買うなら英ナビも買った方がいいですか？
書店で見てみようにも近くで見かけたことがないので・・・
どなたか教えてください。
167 ：大学への名無しさん：04/08/27 22:22 ID:YS/HcQQx
168 ：大学への名無しさん：04/08/27 23:46 ID:/vdUVaUA
ビジュアルって増刷どれぐらいなの？
169 ：大学への名無しさん：04/08/27 23:47 ID:xaWyZfxX
>>168
それを知ってどーすんだよ
それを知ってどーすんだよ
171 ：大学への名無しさん：04/08/28 00:45 ID:pz9Tez1b
なるべく最新のが欲しいんじゃないの？
初版だと誤植があったりするし。
もっともたくさん刷ったから誤植はないでしょうけど。
初版だと誤植があったりするし。
もっともたくさん刷ったから誤植はないでしょうけど。
先週アマゾン購入したのはP1が2004/5/15発行43刷。P2が2003/12/3発行35刷。
174 ：大学への名無しさん：04/08/28 18:05 ID:9JO5Z5T6
ビジュアルやった人は何でアウトプットしましたか？？
和訳って日本語書いて、大意で答え合わして、直して復習すればOK?
ていうか、今までセンターのみ予定だったのでビジュアルⅠⅡは読みだけだったんだけど
、和訳は新しい教材やるより、ビジュアル完成すればいいですか？
和訳って日本語書いて、大意で答え合わして、直して復習すればOK?
ていうか、今までセンターのみ予定だったのでビジュアルⅠⅡは読みだけだったんだけど
、和訳は新しい教材やるより、ビジュアル完成すればいいですか？
>>174
とりあえず、もっとまともな日本語を書くよう心掛けてくれ。
とりあえず、もっとまともな日本語を書くよう心掛けてくれ。
俺は和訳そんなきつくないけどな。
１７４のやり方でいいと思う。
読んでるだけだと気づかずに流し読みしてたりするし。
１７４のやり方でいいと思う。
読んでるだけだと気づかずに流し読みしてたりするし。
177 ：大学への名無しさん：04/08/29 08:22 ID:/eE0+q0I
晩年の伊藤先生は受験生の日本語能力の低下を懸念していて、英文和訳の十番勝負を出版された。しかし、それが遺作となった。合掌。
178 ：大学への名無しさん：04/08/29 10:45 ID:G4ZQPc1d
俺この本使ってて全訳したことねぇな・・・
パート１昨日終わったとこなんだけど、２からはやった方がいいだろうか
パート１昨日終わったとこなんだけど、２からはやった方がいいだろうか
179 ：大学への名無しさん：04/08/29 11:05 ID:EJPDmxY5
>>178
難しいのだけやるとかね。
難しいのだけやるとかね。
180 ：大学への名無しさん：04/08/29 13:19 ID:HKedJuk/
二度目は訳書かないでｲｲよね？
二度目はいいでしょ。
182 ：大学への名無しさん：04/08/29 18:33 ID:HKedJuk/
ありがと。
やっとビジュアル1・2終わった。全訳してなかったけど・・・
これからは本文読みまくろうと思う
これって復習になるよね？
これからは本文読みまくろうと思う
これって復習になるよね？
なるでしょ
出てきた単語は、必ず覚えろって事になってるけど
ビジュアル1～2まで、含めると語彙量はどれくらいになるのでしょうか？
ビジュアル1～2まで、含めると語彙量はどれくらいになるのでしょうか？
>>186
随分前だよ。
随分前だよ。
何を今更。
189 ：大学への名無しさん：04/08/31 16:22 ID:jaoMZfar
Ｐ３８３の最後から４行目の
『meeting the interviewerで冠詞のありがたさが分かる』
とありますが、コレは
もしmeetingが分詞なら冠詞と名詞の間に置かれるから
動名詞と分かるって事ですか？
『meeting the interviewerで冠詞のありがたさが分かる』
とありますが、コレは
もしmeetingが分詞なら冠詞と名詞の間に置かれるから
動名詞と分かるって事ですか？
>>185
ビジュアル二冊の総語数が約12000語（本文のみ）
うち新出扱いの単語は1000語弱かな。
これだけの単語量では入試には全然足りないから､学校の教科書に出てくる単語を
マメに覚えるとか単語集をこつこつやるとかしてボキャを増やすように。
「学習法」にある伊藤先生のアドバイスは辞書の引き方くらいに考えおくといいと思う。
ビジュアル二冊の総語数が約12000語（本文のみ）
うち新出扱いの単語は1000語弱かな。
これだけの単語量では入試には全然足りないから､学校の教科書に出てくる単語を
マメに覚えるとか単語集をこつこつやるとかしてボキャを増やすように。
「学習法」にある伊藤先生のアドバイスは辞書の引き方くらいに考えおくといいと思う。
そんなのも載ってるんだな。
大体どんなこと言ってるんだ？
大体どんなこと言ってるんだ？
193 ：大学への名無しさん：04/09/01 19:21 ID:9UCnu9As
>>192
それくらい立ち読みしようよ。
それくらい立ち読みしようよ。
友達にビジュアルはⅠしかやらないって人いるんだけどやっぱ両方やるべきだよね？
偏差値50未満の大学ならいらないよ。
>>193
英語の勉強の仕方前ｽﾚから転載。
827 名前： 大学への名無しさん [sage] 投稿日： 04/08/20 20:41 ID:xO2vJ2Mb
この参考書どんなの？って聞いて「立ち読みしろ」って言う人に言いたい。
田舎もんの辛さを知らないクセにそんな事言うなぁーーーーッ！ヽ(`Д´)ﾉｳﾜｧｱｱｧｱﾝ
全然本屋無いところだってあるんだぞぉ!?
828 名前： 大学への名無しさん [sage] 投稿日： 04/08/20 20:59 ID:jxcm59ed
>>827
甘えんな。ネットを使えない環境にいる受験生にくらべたらお前は恵まれているだろうが。
電車やバスに乗ってその地方で一番の本屋へ行って立ち読みしろ。
どこへ行ったら良いかわからないなら学校の先生に聞け。
830 名前： 大学への名無しさん [sage] 投稿日： 04/08/20 21:09 ID:xO2vJ2Mb
電車やバスって時点で都会の発想だよな。
北海道の田舎の場合、長距離移動は車が基本。
電車なんて一日に一本か二本しか来ない。
俺はたまたまネット出来るから確かにマシだが、本当に過疎地ってもんを甘く見てる。
やっとまともに「学習参考書」を置いてる本屋まで車で何時間かかると思ってるんだ。
マトモな量の本ある都市まで行こうと思ったら往復で半日かかるんだぞ？
それだけかかって行く時間と手間考えてくれよ。予備知識も無く参考書手当たり次第読んでみろってか？
都会人はこれだからイヤなんだよ…。
英語の勉強の仕方前ｽﾚから転載。
827 名前： 大学への名無しさん [sage] 投稿日： 04/08/20 20:41 ID:xO2vJ2Mb
この参考書どんなの？って聞いて「立ち読みしろ」って言う人に言いたい。
田舎もんの辛さを知らないクセにそんな事言うなぁーーーーッ！ヽ(`Д´)ﾉｳﾜｧｱｱｧｱﾝ
全然本屋無いところだってあるんだぞぉ!?
828 名前： 大学への名無しさん [sage] 投稿日： 04/08/20 20:59 ID:jxcm59ed
>>827
甘えんな。ネットを使えない環境にいる受験生にくらべたらお前は恵まれているだろうが。
電車やバスに乗ってその地方で一番の本屋へ行って立ち読みしろ。
どこへ行ったら良いかわからないなら学校の先生に聞け。
830 名前： 大学への名無しさん [sage] 投稿日： 04/08/20 21:09 ID:xO2vJ2Mb
電車やバスって時点で都会の発想だよな。
北海道の田舎の場合、長距離移動は車が基本。
電車なんて一日に一本か二本しか来ない。
俺はたまたまネット出来るから確かにマシだが、本当に過疎地ってもんを甘く見てる。
やっとまともに「学習参考書」を置いてる本屋まで車で何時間かかると思ってるんだ。
マトモな量の本ある都市まで行こうと思ったら往復で半日かかるんだぞ？
それだけかかって行く時間と手間考えてくれよ。予備知識も無く参考書手当たり次第読んでみろってか？
都会人はこれだからイヤなんだよ…。
198 ：大学への名無しさん：04/09/02 21:05 ID:klDfsp91
ヽ(`Д´)ﾉ スレ違い！
199 ：不死鳥＠ささみ食えよ ◆FLYIGoocug ：04/09/02 21:19 ID:t8fZ6paq
1年くらい前に東大の問題（60あたりの職人の話）で
「やっべー東大簡単だ～」
とか思ってたが
あれって10分程度で読んで百字程度で要約するって問題なのね orz
「やっべー東大簡単だ～」
とか思ってたが
あれって10分程度で読んで百字程度で要約するって問題なのね orz
200 ：大学への名無しさん：04/09/02 21:42 ID:lPkH3gka
やっと40まで終わった。
信じられない程の実力がついてきてる。
みんな今どのくらいまで進んでるの？
信じられない程の実力がついてきてる。
みんな今どのくらいまで進んでるの？
201 ：大学への名無しさん：04/09/03 03:07 ID:u8O0dB+R
俺も全部終わったよ～
なんで実力がついたってわかった？
どういう風にわかったのか聞きたい
これは煽りじゃないですよ
なんで実力がついたってわかった？
どういう風にわかったのか聞きたい
これは煽りじゃないですよ
202 ：大学への名無しさん：04/09/03 03:15 ID:H14+zfKO
203 ：大学への名無しさん：04/09/03 07:29 ID:s2h8EtJY
>>201ｰ202
学校の授業で。
授業で使ってる問題集がすらすら読めるようになった。
たぶん英語の偏差値15くらいは上がったと思う。
前にやった構造の文とかが何回も出てくるから極端な話
進めてくだけで復習にもなるしﾋﾞｼﾞｭｱﾙはほんとにすげーって実感した。
夏休み潰してまでやってよかったよ。
学校の授業で。
授業で使ってる問題集がすらすら読めるようになった。
たぶん英語の偏差値15くらいは上がったと思う。
前にやった構造の文とかが何回も出てくるから極端な話
進めてくだけで復習にもなるしﾋﾞｼﾞｭｱﾙはほんとにすげーって実感した。
夏休み潰してまでやってよかったよ。
204 ：大学への名無しさん：04/09/03 08:57 ID:NfY2/NPD
模試受けたら、さらに実感するよ。
スレタイ、MACだとパート何かわからないんですが。
俺も英文はほぼ読めるようになった。
でもスピードが遅い。
どうすれば上げれるんでしょうか？
でもスピードが遅い。
どうすれば上げれるんでしょうか？
209 ：大学への名無しさん：04/09/03 18:58 ID:s2h8EtJY
>208
思いつくよ。
英ナビと合わせると何十回と出てくるし
長文読むときも文構造を考えて
丁寧に訳すようにしてたら自然に身についた。
試験受ける時以外は丁寧に一文一文やってくといいよ。
思いつくよ。
英ナビと合わせると何十回と出てくるし
長文読むときも文構造を考えて
丁寧に訳すようにしてたら自然に身についた。
試験受ける時以外は丁寧に一文一文やってくといいよ。
進度が遅くてもある程度丁寧にやったほうが身に付くことは多いということなのだろうか
先週くらいから始めて、今PART1の8だよ。よろぴくね。
模試で２～３行に知らない単語がでるようではビジュアルやってもよめませんか？
213 ：大学への名無しさん：04/09/03 21:42 ID:UWWKkTeZ
単語を調べるのに時間がかかる。
でも、解説で理解できるんならやってみたらどうですか。
でも、解説で理解できるんならやってみたらどうですか。
214 ：大学への名無しさん：04/09/03 22:31 ID:VIKuaQ+F
>>212
2～3行に一つなら大丈夫
2～3行に一つなら大丈夫
215 ：大学への名無しさん：04/09/03 22:53 ID:+o7eXLaN
私大志望なんだけどビジュアルで精読して意味あるんけ？
216 ：大学への名無しさん：04/09/03 23:25 ID:bQIExU+M
今パート2使ってんだけど、1章2時間はかかる。
まず、焦点→英文通読→全訳（ノートに）→単語調べ（辞書）→解説→添削
ってな感じで進めてるんですけど、かかりすぎですか？
あと、加えたほうがいいやり方あります？
まず、焦点→英文通読→全訳（ノートに）→単語調べ（辞書）→解説→添削
ってな感じで進めてるんですけど、かかりすぎですか？
あと、加えたほうがいいやり方あります？
217 ：大学への名無しさん：04/09/03 23:36 ID:B5uT6V28
218 ：大学への名無しさん：04/09/03 23:39 ID:bQIExU+M
219 ：大学への名無しさん：04/09/03 23:43 ID:B5uT6V28
>>217
それは時間のかけ方がまずいよ。
解説が読めていないんだ。
２時間使ううち辞書を引く時間を減らして
もっと解説をしっかり何遍も読んで
英文でわからないところはゼロにしないとだめ。
音読はそのあと。単語は音読の時に英文の中で覚える。
それは時間のかけ方がまずいよ。
解説が読めていないんだ。
２時間使ううち辞書を引く時間を減らして
もっと解説をしっかり何遍も読んで
英文でわからないところはゼロにしないとだめ。
音読はそのあと。単語は音読の時に英文の中で覚える。
220 ：大学への名無しさん：04/09/03 23:49 ID:bQIExU+M
>>213>>214
そうですか。今とりあえず2週目やってるんですがやっぱ模試で構文はわかるんですが
単語力がなさすぎて内容一致問題や和訳ができなくてビジュアルやった意味ないのかと思ってたんですが
とりあえず単語数増やしてみます。
そうですか。今とりあえず2週目やってるんですがやっぱ模試で構文はわかるんですが
単語力がなさすぎて内容一致問題や和訳ができなくてビジュアルやった意味ないのかと思ってたんですが
とりあえず単語数増やしてみます。
222 ：大学への名無しさん：04/09/03 23:53 ID:B5uT6V28
>>220
君、考え方を変えたほうがいいよ。
作業が大事なんじゃなくて、伊藤和夫がその英文で
何を教えたいかを知って身につけることこそが大事。
作業で満足していては実力がつかない。
焦点をやることや訳を作ることが
それに結びついていないならその分解説しっかり読んだほうがましでしょ。
過程なんてどうでもいいから、ゴールをしっかり決めよう。
>>220の質問の答えなんて自分で考えなきゃ。
君、考え方を変えたほうがいいよ。
作業が大事なんじゃなくて、伊藤和夫がその英文で
何を教えたいかを知って身につけることこそが大事。
作業で満足していては実力がつかない。
焦点をやることや訳を作ることが
それに結びついていないならその分解説しっかり読んだほうがましでしょ。
過程なんてどうでもいいから、ゴールをしっかり決めよう。
>>220の質問の答えなんて自分で考えなきゃ。
223 ：大学への名無しさん：04/09/03 23:55 ID:B5uT6V28
224 ：大学への名無しさん：04/09/04 00:00 ID:uwm1Khc1
225 ：大学への名無しさん：04/09/04 00:06 ID:k+lQHA23
226 ：大学への名無しさん：04/09/04 00:10 ID:uwm1Khc1
>>223
がんばって単語力を鍛えたいと思います。
がんばって単語力を鍛えたいと思います。
ここの凄腕たちは、英文解釈の透視図や、Z会の英文解釈のトレーニングはやってますか？
（スレタイのPartⅡってのは、スレのⅡなのか、本のⅡなのかわかりにくいですね。）
（スレタイのPartⅡってのは、スレのⅡなのか、本のⅡなのかわかりにくいですね。）
英文解釈の透視図？
新刊ですか？
新刊ですか？
231 ：大学への名無しさん：04/09/05 03:10 ID:XHgP+QPy
>>229は何か言いたくてたまらないだろうなぁ。
233 ：大学への名無しさん：04/09/05 12:19 ID:n+7hztBX
ビジュアルのⅠ,Ⅱ終わらせるのにどのくらい時間かかった？
ビジュアルⅠは一周したのですが、ⅡにいくためにもういちどⅠの復習って必要ですか？
Ⅰを消化しきってからⅡへと進めばいいのかと自分では思ってるのですが、みなさんの意見を聞かせてください。
Ⅰを消化しきってからⅡへと進めばいいのかと自分では思ってるのですが、みなさんの意見を聞かせてください。
行き詰るところまで行ってから、もう一度戻ってやり直すという手がある
そのほうが結構切実だったりして身が入った勉強が出来るかもなｗ
そのほうが結構切実だったりして身が入った勉強が出来るかもなｗ
236 ：大学への名無しさん：04/09/05 17:31 ID:8Jj/jMDI
>235
俺今44だけど息詰まったことないよ。
俺今44だけど息詰まったことないよ。
ならそのままいけばいいんじゃね
>234
2進めつつ1同時進行をススメル
2進めつつ1同時進行をススメル
239 ：大学への名無しさん：04/09/05 18:56 ID:AZ6cH9Wy
面倒がらずに、参照どおりに前に戻っていけば復習になるよ。
みなさん色々意見ありがとうございます。
とりあえず2へ進んで行き詰まったら1の読み返しをやっていこうと思います。
とりあえず2へ進んで行き詰まったら1の読み返しをやっていこうと思います。
河合で高木の授業を受けてる人いますか？
ビジュアルか解釈教室か迷ってんですが…
もう遅すぎですかね。。
ビジュアルか解釈教室か迷ってんですが…
もう遅すぎですかね。。
そんなこと
自分で決めれない奴は無理だろ
自分で決めれない奴は無理だろ
>>243
まだ９月ですよね…自分は名城の薬志望です。
だから科目が英数化なんで、まぁある程度余裕があるといえばある…はず。。
今からできる限りのことをしようと思います～
ありがとうございました！243も頑張ってください！！
まだ９月ですよね…自分は名城の薬志望です。
だから科目が英数化なんで、まぁある程度余裕があるといえばある…はず。。
今からできる限りのことをしようと思います～
ありがとうございました！243も頑張ってください！！
245 ：大学への名無しさん：04/09/06 00:39 ID:HtNWN1d8
＞２４４
ビジュアル＋総合問題（基礎）
ビジュアル＋総合問題（基礎）
>>241
とりあえず本屋で解釈教室を立ち読みしろ。
いけそうだと思ったら解釈教室。無理だと思ったらビジュアルだ。
解釈教室をこなせる人にはビジュアルは不要。
ビジュアルを必要とする人には解釈教室は無理。
とりあえず本屋で解釈教室を立ち読みしろ。
いけそうだと思ったら解釈教室。無理だと思ったらビジュアルだ。
解釈教室をこなせる人にはビジュアルは不要。
ビジュアルを必要とする人には解釈教室は無理。
247 ：大学への名無しさん：04/09/06 01:11 ID:0OyJ/Y0N
248 ：大学への名無しさん：04/09/06 04:27 ID:xun/rX64
単語知らずにどうやって文章読むんだ？
解釈ばっかやって単語を捨ててるのは
競技で技術は磨くが筋肉を鍛えないのと同じだぞ
解釈ばっかやって単語を捨ててるのは
競技で技術は磨くが筋肉を鍛えないのと同じだぞ
249 ：大学への名無しさん：04/09/06 04:30 ID:Qp6df3Sv
愛ちゃんみたい
250 ：大学への名無しさん：04/09/06 07:53 ID:Ju+jxdKK
>>241
伊藤和夫が英語学習法という本で言っているが
ビジュアルは最初から最後までやらないと効果が薄い。
解釈教室はどこからやってもいいし
挫折しても読んだだけの効果がある。
いい教師がいるなら解釈教室を使って
授業に合わせて例文を読んでいくといいと思う。
伊藤和夫が英語学習法という本で言っているが
ビジュアルは最初から最後までやらないと効果が薄い。
解釈教室はどこからやってもいいし
挫折しても読んだだけの効果がある。
いい教師がいるなら解釈教室を使って
授業に合わせて例文を読んでいくといいと思う。
251 ：大学への名無しさん：04/09/06 08:13 ID:IfReZIvn
ビジュアルに載っている単語を調べればある程度語彙力はつくよ。
252 ：大学への名無しさん：04/09/06 17:35 ID:HEJ47Ajj
伊藤先生の｢予備校の英語｣を読むと、英文解釈教室はビジュアル以上の力をつけた人が読むべき本だと言ってますね｡(講演 私の英語教授法より)
>>245
すんません、総合問題って…？？もうダメダメですね。。逝ってきまつ…
>>246
立ち読みは一応しました。問題がどうこうよりも、
日本語が多いのが何とも。。なのでビジュアルの方が多少やりやすそうかな？
とは思ったんですが…むむむ
>>250
確かにビジュアルは最初から最後までって感じですね～
う～ん、全部こなすのは無理っぽい…
ここでいう解釈教室っていうのは改訂版のことですかね？
3種類も出てますよね。レベルに合わせるべきなんだろうけど、
最近自分がどれくらいなのかもわからなくなってきまして…
前の記述からは大分日が経ってるし。。
すんません、総合問題って…？？もうダメダメですね。。逝ってきまつ…
>>246
立ち読みは一応しました。問題がどうこうよりも、
日本語が多いのが何とも。。なのでビジュアルの方が多少やりやすそうかな？
とは思ったんですが…むむむ
>>250
確かにビジュアルは最初から最後までって感じですね～
う～ん、全部こなすのは無理っぽい…
ここでいう解釈教室っていうのは改訂版のことですかね？
3種類も出てますよね。レベルに合わせるべきなんだろうけど、
最近自分がどれくらいなのかもわからなくなってきまして…
前の記述からは大分日が経ってるし。。
無知の男（文法そこそこ）が、ビジュアル1&2を2回ずつやればMARCH受かりますか？
それとも、1&2だけではまだだめでしょうか？
それとも、1&2だけではまだだめでしょうか？
そんなことで受かるかどうか決まれば苦労しない
そんなことも分からないようじゃ受けるはずがない
そんなことも分からないようじゃ受けるはずがない
受けさせてももらえないのか
257 ：大学への名無しさん：04/09/07 07:29 ID:M8MwjnJV
258 ：大学への名無しさん：04/09/07 07:46 ID:CPkKxFP5
まだ途中なんだけど、気づいたら自然に
英文→理解
って読んでた。けど、
英文→理解→日本語
ってのがスームスにいかない。
寧ろコレでいいのかな？
英文→理解
って読んでた。けど、
英文→理解→日本語
ってのがスームスにいかない。
寧ろコレでいいのかな？
259 ： ◆JMoH3LYDE. ：04/09/07 21:08 ID:pKEkOmul
ホームルームいいね
参考書やってて楽しいと思ったのは初めてだ
参考書やってて楽しいと思ったのは初めてだ
ホームルームで和もうと思ったら結構難しい話してて萎えた
ビシュアルってレビューとかで、きちんと復習できる作りになってるのが(･∀･)ｲｲ!!
Ⅰが一ヵ月前に終わりⅡを今日からはじめて１の復習と２を同時進行中
Ⅰが一ヵ月前に終わりⅡを今日からはじめて１の復習と２を同時進行中
262 ：大学への名無しさん：04/09/08 00:07 ID:yVkFB+QO
↑だいじょうぶ。
パート１の１課で
In vermont someone had to walk with a red flag to warn that it was coming.
ってあって訳が
「バーモントでは赤い旗を持った人が歩いて自動車の接近を警告しなければならなかった」
ってあるんだけど、これはどういう場面？まったく想像つかんのだが
In vermont someone had to walk with a red flag to warn that it was coming.
ってあって訳が
「バーモントでは赤い旗を持った人が歩いて自動車の接近を警告しなければならなかった」
ってあるんだけど、これはどういう場面？まったく想像つかんのだが
外歩く時は赤い旗もっていって車来たら危ないから『ここに人がいますよ』って
車に向かって旗振るんじゃないの？俺はそう解釈したんだが…？
それか警告係みたいな人が巡回してたのか？
英語分かる人教えて
車に向かって旗振るんじゃないの？俺はそう解釈したんだが…？
それか警告係みたいな人が巡回してたのか？
英語分かる人教えて
英語っていうか文化の問題でしょこれは
運転手が降りて赤い旗でもふんのかと思ってた・・・
歩行者が赤い旗ふって、周りの人間に警告するってことか？
運転手に警告するとしたら、「自動車の接近を警告」するってことと、意味変わってくるきがす
歩行者が赤い旗ふって、周りの人間に警告するってことか？
運転手に警告するとしたら、「自動車の接近を警告」するってことと、意味変わってくるきがす
「周りの人間に警告」なんじゃねーの。想像だけど。
俺は「先触れありの牛車かよ」とか思ったけどね。
俺は「先触れありの牛車かよ」とか思ったけどね。
時間が無いからビジュアルはしょりたいんだけど、
ビジュアルやってなかったら解けなかっただろうって問題、実際よくある？
英ナビは一応やってあるんですけど。
ビジュアルやってなかったら解けなかっただろうって問題、実際よくある？
英ナビは一応やってあるんですけど。
269 ：大学への名無しさん：04/09/08 18:43 ID:HJRTOYcO
>268
馬鹿
馬鹿
はしょりゃいいじゃん
271 ：大学への名無しさん：04/09/08 19:38 ID:3iTYp2xp
>>268は不合格
272 ：大学への名無しさん：04/09/08 19:42 ID:Xsjebllq
今日やっとパートⅠを２週目終わった。
明日 からパート２やろうとおもウ。
明日 からパート２やろうとおもウ。
273 ：大学への名無しさん：04/09/08 20:05 ID:MJNrzHmW
偏差値５０しかないのにビジュアルに手出したらだめ？
とりあえずやってみて考えりゃいいじゃねーかよ
3歳児じゃあるまいし
3歳児じゃあるまいし
275 ：大学への名無しさん：04/09/09 19:27 ID:dcrK8qOz
偏差55くらいあるやつなら一週めは1週間くらいで終わらないか？これ。パート1だけなら。
しんぱしん
パート1だけ終わらせても何の意味もない
んなことはない
279 ：大学への名無しさん：04/09/09 22:09 ID:0T8Vz9Ur
ビジュアルはパート２までやってナンボだろ
50課あたりから結構訳し間違えるようになって来た・・・
>>241
もういないかもしれないけど…
俺も高木の授業受けてた。３回目で切ったけど。
高木、河合塾中では(・∀・)ｲｲ!!って評判だけど俺にはどこがいいのかわからん。
ビジュアルに書いてあるようなことを板書するし、人気講師みたいだから早めに行かないといい席に座れない。
てか予備校の授業って役に立たない。
確かに記憶の定着はいいけど、予習→授業→復習って流れに時間がかかってしょうがない。
参考書の解説がわからない人向けなのか？
スレ汚しｽﾏｿ
残りはチラシの裏にでも書いて来ます
さあ今日からPart２でもやるか。
もういないかもしれないけど…
俺も高木の授業受けてた。３回目で切ったけど。
高木、河合塾中では(・∀・)ｲｲ!!って評判だけど俺にはどこがいいのかわからん。
ビジュアルに書いてあるようなことを板書するし、人気講師みたいだから早めに行かないといい席に座れない。
てか予備校の授業って役に立たない。
確かに記憶の定着はいいけど、予習→授業→復習って流れに時間がかかってしょうがない。
参考書の解説がわからない人向けなのか？
スレ汚しｽﾏｿ
残りはチラシの裏にでも書いて来ます
さあ今日からPart２でもやるか。
282 ：大学への名無しさん：04/09/11 21:18:26 ID:V7xxWwjA
前に別の人も書き込んでたけど、30課の
But the sea is always moving, even so much that our eyes can see it, simply
because the air above it is moving.
という文で、even so much that our eyes can see it の部分がよくわからない・・・。
俺は
「海が常に動いており、それが我々の目に見えるほどであっても、それは単に海上
の空気が動いているからである」
って解釈したんだけど、これって間違いかな？
誰か教えてくだされ～～。
But the sea is always moving, even so much that our eyes can see it, simply
because the air above it is moving.
という文で、even so much that our eyes can see it の部分がよくわからない・・・。
俺は
「海が常に動いており、それが我々の目に見えるほどであっても、それは単に海上
の空気が動いているからである」
って解釈したんだけど、これって間違いかな？
誰か教えてくだされ～～。
皆さんビジュアル２冊終わったらどの参考書つかってますか？？おしえてください！
284 ：大学への名無しさん：04/09/11 23:35:26 ID:WaqnkMhZ
今日part１終わった。
明日からpart２とpart１復習を同時進行だ
明日からpart２とpart１復習を同時進行だ
がんがれ。
287 ：282：04/09/12 09:44:00 ID:ovm4EGSB
>>286
レスありがとう。何というか、その文で言わんとしている内容が、I 先生と俺とで
異なるんだよね。両者の内容を少し誇張して書くと、
I 先生）海は常に動いている。海上の空気が動いているだけのために目に見える程
度であっても、海は動いている。
俺）海が、我々の目に見えるほどに大きく、常に動いているとしても、それは単に
海上の空気が動いているからである。
ちなみに、段落全体の訳は以下のとおり。
I 先生）なぜ海は決して制止していないのでしょうか。そうですね。海がほとんど
静止しているときはあります。ただ、海が鏡のように見えるときでも、小さすぎて
我々の目には見えない波があることはたしかです。しかし、海はいつも動いている
のです。その上の空気が動いていることだけのために、我々の目に見える程度であ
ってもです。
俺）・・・（途中までほぼ同じ）・・・ しかし、海が常に動いており、それが我々
の目に見えるほどであっても、それは単に海上の空気が動いているからである。
レスありがとう。何というか、その文で言わんとしている内容が、I 先生と俺とで
異なるんだよね。両者の内容を少し誇張して書くと、
I 先生）海は常に動いている。海上の空気が動いているだけのために目に見える程
度であっても、海は動いている。
俺）海が、我々の目に見えるほどに大きく、常に動いているとしても、それは単に
海上の空気が動いているからである。
ちなみに、段落全体の訳は以下のとおり。
I 先生）なぜ海は決して制止していないのでしょうか。そうですね。海がほとんど
静止しているときはあります。ただ、海が鏡のように見えるときでも、小さすぎて
我々の目には見えない波があることはたしかです。しかし、海はいつも動いている
のです。その上の空気が動いていることだけのために、我々の目に見える程度であ
ってもです。
俺）・・・（途中までほぼ同じ）・・・ しかし、海が常に動いており、それが我々
の目に見えるほどであっても、それは単に海上の空気が動いているからである。
もう少し補足すると、I先生の訳の、
海が鏡のように見えるときでも、・・・波があることはたしかです。しかし、海
はいつも動いているのです。
というのは、矛盾しているような気がします。
海が鏡のように見えるときでも、・・・波があることはたしかです。しかし、海
はいつも動いているのです。
というのは、矛盾しているような気がします。
なにも矛盾してないと思う。
290 ：大学への名無しさん：04/09/12 12:47:17 ID:9MWN3b41
52、54課、難しくない？特に、52の問題、知らない単語が多過ぎてかなりきつかった…これって今の時期知らなきゃまずい単語ばかりですか？
「海が鏡のように見えるときでも、・・・波があることはたしかです。」
と言っておきながら、逆接の接続詞で
「しかし、海はいつも動いているのです。」
と続いているのは変ではないでしょうか？
「海はいつも動いているのです」と続けるなら、意味的にはむしろ、
「海が鏡のように見えるときでも、（目に見えないほどの）波があることはたしか
です。つまり、海はいつも動いているのです。 」
~~~~~~~
となってしまうような気がします。
と言っておきながら、逆接の接続詞で
「しかし、海はいつも動いているのです。」
と続いているのは変ではないでしょうか？
「海はいつも動いているのです」と続けるなら、意味的にはむしろ、
「海が鏡のように見えるときでも、（目に見えないほどの）波があることはたしか
です。つまり、海はいつも動いているのです。 」
~~~~~~~
となってしまうような気がします。
解釈としてはどれも間違ってないからいいんじゃない？
和訳問題でも減点されるとは思わないけどな。
翻訳じゃなんだから。
和訳問題でも減点されるとは思わないけどな。
翻訳じゃなんだから。
これって初めは文の下に注として載ってる単語の意味見ずに読むものなの？
>>282
日本語をひねり回して考えるのはよくない。
こういう場合日本語訳がどうであれ、英文を見ればすっきりわかるはず。
ここでButの前後の英文の主節同士を比較してみると、
there are times when the sea is nearly still.
but
the sea is always moving.
どちらにも従属節がついて複雑になっているけど、要するにbutが
結んでいるのはこの2文なんだから、逆接で矛盾していないよ。
日本語をひねり回して考えるのはよくない。
こういう場合日本語訳がどうであれ、英文を見ればすっきりわかるはず。
ここでButの前後の英文の主節同士を比較してみると、
there are times when the sea is nearly still.
but
the sea is always moving.
どちらにも従属節がついて複雑になっているけど、要するにbutが
結んでいるのはこの2文なんだから、逆接で矛盾していないよ。
そ、そうですよね・・・皆さん、レスありがとうです。
なんか、自分でも何を言いたいのかよく分からんようになってきた｡ ･ﾟ･(ﾉД`)･ﾟ･｡
But～以下の文、特に even so much that our eyes can see it のとこらへんがど
うしてああいう訳になるのか、イマイチよく理解できないんだけど、もうあんまり
難しく考えるのは やめにするよ。
なんか、自分でも何を言いたいのかよく分からんようになってきた｡ ･ﾟ･(ﾉД`)･ﾟ･｡
But～以下の文、特に even so much that our eyes can see it のとこらへんがど
うしてああいう訳になるのか、イマイチよく理解できないんだけど、もうあんまり
難しく考えるのは やめにするよ。
296 ：大学への名無しさん：04/09/12 21:44:44 ID:zDBer8Pw
パートⅡの40で限界・・・orz
>>282が混乱する気持ちもよくわかる。Well,～から始まる第二文は長いので、
伊藤先生は訳文が複雑すぎる日本語になることを避けようとなさったのか、
though no doubt～以下を訳し下す形で大意を作っておられるのだが、
結果的に逆接が二度続くような印象を与えかねない文章になっている。
大意より英文を直接読むほうが論旨のつながりが理解しやすいと思う。
But～以下の文は、「しかし海はいつも動いています。我々の目に見えるほどまで
大きく動いているのですが、それはただ海の上の空気が動いているという理由に
よります。」といった程度に直訳できればいいと思う。なぜ伊藤先生の大意が
あんな風になっているのかは俺にもよくわからん。わかる方おられるようなら
教えてください。
伊藤先生は訳文が複雑すぎる日本語になることを避けようとなさったのか、
though no doubt～以下を訳し下す形で大意を作っておられるのだが、
結果的に逆接が二度続くような印象を与えかねない文章になっている。
大意より英文を直接読むほうが論旨のつながりが理解しやすいと思う。
But～以下の文は、「しかし海はいつも動いています。我々の目に見えるほどまで
大きく動いているのですが、それはただ海の上の空気が動いているという理由に
よります。」といった程度に直訳できればいいと思う。なぜ伊藤先生の大意が
あんな風になっているのかは俺にもよくわからん。わかる方おられるようなら
教えてください。
>>297 レスありがとうございます。
先生の訳は、
「その上の空気が動いていることだけのために、我々の目に見える程度であってもです。 」
となっていて、“我々の目にはほとんど見えないほどに波が小さい”という意味に取れます。
一方、297 さんは（私も）、“我々の目に見えるほどまで大きい波”と言う意味に解釈してますよね？
日本語の問題はともかく、英文本来のニュアンスとしてはどちらが正しいのでしょうか？
(´-`) .。ｏＯ(もうやめると言っておきながら、返事をもらえると嬉しくてつい反応してしまう漏れ･･･）
先生の訳は、
「その上の空気が動いていることだけのために、我々の目に見える程度であってもです。 」
となっていて、“我々の目にはほとんど見えないほどに波が小さい”という意味に取れます。
一方、297 さんは（私も）、“我々の目に見えるほどまで大きい波”と言う意味に解釈してますよね？
日本語の問題はともかく、英文本来のニュアンスとしてはどちらが正しいのでしょうか？
(´-`) .。ｏＯ(もうやめると言っておきながら、返事をもらえると嬉しくてつい反応してしまう漏れ･･･）
299 ：294＝297です。：04/09/12 22:50:36 ID:xhLUBO/2
英文本来のニュアンスまではさすがに俺にはよくわかりません。
帰国子女の方や英米文学専攻の方などに聞いてみる必要が
あるかもしれませんね。
ただ、論旨展開として、
海がほとんど静止しているようなときもある。このとき波は小さすぎて目には見えない。
↓
逆接のbut
↓
海はいつもうごいている。動きは大きく、目に見えるほどである。
↓
原因・理由のbecause
↓
それは海の上の空気が動くためである。
こう考えるのがもっともわかりやすいのではないでしょうか。
帰国子女の方や英米文学専攻の方などに聞いてみる必要が
あるかもしれませんね。
ただ、論旨展開として、
海がほとんど静止しているようなときもある。このとき波は小さすぎて目には見えない。
↓
逆接のbut
↓
海はいつもうごいている。動きは大きく、目に見えるほどである。
↓
原因・理由のbecause
↓
それは海の上の空気が動くためである。
こう考えるのがもっともわかりやすいのではないでしょうか。
>海がほとんど静止しているようなときもある。このとき波は小さすぎて目には見えない。
> ↓
> 逆接のbut
> ↓
>海はいつもうごいている。動きは大きく、目に見えるほどである。
> ↓ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
> 原因・理由のbecause
> ↓
>それは海の上の空気が動くためである。
の部分を( )に入れて、
^^^^^^^
海はいつもうごいている。
↓
原因・理由のbecause
↓
それは海の上の空気が動くためである。
と単純に解釈し、どれ程かと言えば私たちの目に見える程である。という情報を付加
するのではだめですか？ >動きは大きく というふうには考えませんでした。
> ↓
> 逆接のbut
> ↓
>海はいつもうごいている。動きは大きく、目に見えるほどである。
> ↓ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
> 原因・理由のbecause
> ↓
>それは海の上の空気が動くためである。
の部分を( )に入れて、
^^^^^^^
海はいつもうごいている。
↓
原因・理由のbecause
↓
それは海の上の空気が動くためである。
と単純に解釈し、どれ程かと言えば私たちの目に見える程である。という情報を付加
するのではだめですか？ >動きは大きく というふうには考えませんでした。
301 ：大学への名無しさん：04/09/13 13:00:19 ID:3uLEzW6g
59のホームルームで、I先生がこの問題ができれば１級の力だとか言ってるけど、ホントにそうなの？普通に読めちゃったけど、これって素直に喜んでいい？
I先生は教育技術として褒めているときがたまにある
だがこっちは（たとえそれがわかっても）生徒なんだから素直に喜んでおくべきだろう
だがこっちは（たとえそれがわかっても）生徒なんだから素直に喜んでおくべきだろう
>>300
う～ん、そうですね…俺も最初通読したときにはこの部分を付加情報的に
読み下したんですが、この文章を第二段落も含めて精読してみると、
第二段落前半はこのような構造になっています。
(風がなくても)月の影響による潮によって海は上下に動いている。
これはちょっと見ただけでは気づかない。
↓
逆接のbut
↓
ここで問題になっている波は風によって作られる。
う～ん、そうですね…俺も最初通読したときにはこの部分を付加情報的に
読み下したんですが、この文章を第二段落も含めて精読してみると、
第二段落前半はこのような構造になっています。
(風がなくても)月の影響による潮によって海は上下に動いている。
これはちょっと見ただけでは気づかない。
↓
逆接のbut
↓
ここで問題になっている波は風によって作られる。
後半部分割愛しますが、実はこの文章で対比されているのは
動かない海←→動いている海
ではなく、
目に見えないほどしか動いていない海←→目に見えるほど動いている海
であることがわかります。そしてこの対比構造は第一段落でもまったく
同じであると考えられます。同じ対比構造が反復されているんですね。
このような理由で、even so much that～以下の部分を単純な付加情報と
して解釈するのではなく、ある程度の重要性を持たせた解釈のほうが
妥当だろうと判断したわけです。
動かない海←→動いている海
ではなく、
目に見えないほどしか動いていない海←→目に見えるほど動いている海
であることがわかります。そしてこの対比構造は第一段落でもまったく
同じであると考えられます。同じ対比構造が反復されているんですね。
このような理由で、even so much that～以下の部分を単純な付加情報と
して解釈するのではなく、ある程度の重要性を持たせた解釈のほうが
妥当だろうと判断したわけです。
アホな質問で流れを折るようなんですが２２講の３行目、the extra day以下は前のa Leap Day
と同格でthe extra day以下全部名詞節ということなんでしょうか？
と同格でthe extra day以下全部名詞節ということなんでしょうか？
文が長いのに動詞が無くて不安だったんです。
282 です。
>>304
波には、
（1）風の影響による波 ← 我々の目に見える波
（2）月の影響による波 ← 我々の目にはほとんど見えない波
の2つがあるわけですよね。
第 2 段落での「見ているだけでは気づかない」と言う記述は、「この文章で扱って
いる波は (1) であって (2) ではない」ことをわからせるための根拠として述べら
れていると考えられます。
一方、第 1 段落の「見える、見えない」の記述は、「海は、目には動いていないよ
うに見えても、実際には（風によって）常に動いているんだよ」ということを述べ
る過程で出てきたものであり、第 2 段落での「見える、見えない」とは別次元のも
のではないかと思います。
その意味で、304=294 さんの「第 1、第 2 段落で同じ対比構造を持つ」という説は、
少し考えすぎのような気がします。（300 さんの解釈のほうが素直な気がします）
いずれにせよ、この文章は難しいですね。
>>304
波には、
（1）風の影響による波 ← 我々の目に見える波
（2）月の影響による波 ← 我々の目にはほとんど見えない波
の2つがあるわけですよね。
第 2 段落での「見ているだけでは気づかない」と言う記述は、「この文章で扱って
いる波は (1) であって (2) ではない」ことをわからせるための根拠として述べら
れていると考えられます。
一方、第 1 段落の「見える、見えない」の記述は、「海は、目には動いていないよ
うに見えても、実際には（風によって）常に動いているんだよ」ということを述べ
る過程で出てきたものであり、第 2 段落での「見える、見えない」とは別次元のも
のではないかと思います。
その意味で、304=294 さんの「第 1、第 2 段落で同じ対比構造を持つ」という説は、
少し考えすぎのような気がします。（300 さんの解釈のほうが素直な気がします）
いずれにせよ、この文章は難しいですね。
？どゆこと？
>>305
言ってることから判断するとはじていをやった方がいいと思います。
言ってることから判断するとはじていをやった方がいいと思います。
312 ：大学への名無しさん：04/09/13 22:40:14 ID:eLUuK06D
ビジュアルの全訳をノートに書くのは、書くことに意味があるのか、
後で自分の下手くそな訳を見るためにあるのか・・・・。
後者だと、復習に時間がかかりすぎて、とてもはかどらないと思うのは、
俺だけか・・・・？
後で自分の下手くそな訳を見るためにあるのか・・・・。
後者だと、復習に時間がかかりすぎて、とてもはかどらないと思うのは、
俺だけか・・・・？
ビジュアルという本は
訳すことよりも構文の把握がメインだと私は認識してるんで、
ありがちだけど()、<>、[]等で語/句/節を囲んで矢印ひっぱって
多義語やまぎらわしい語の場合のみ「この意味でとった」っていう訳をその語の上に書いてる。
それで講義の部分見て、自分の解釈と違ってたところを確認してメモしといて、HRで一息ついて、
適当に日が過ぎたあともういちど。
Part.Iの初めの方で全訳したりしてたけど
腕が疲れる→PCで打ちこむ
→画面と紙面の往復が煩わしい、逐語訳になりがち
だったのでこうなりました
ただ知らなかった単語やイディオムは書き出してある
他のみなさんはどんな感じですか？
訳すことよりも構文の把握がメインだと私は認識してるんで、
ありがちだけど()、<>、[]等で語/句/節を囲んで矢印ひっぱって
多義語やまぎらわしい語の場合のみ「この意味でとった」っていう訳をその語の上に書いてる。
それで講義の部分見て、自分の解釈と違ってたところを確認してメモしといて、HRで一息ついて、
適当に日が過ぎたあともういちど。
Part.Iの初めの方で全訳したりしてたけど
腕が疲れる→PCで打ちこむ
→画面と紙面の往復が煩わしい、逐語訳になりがち
だったのでこうなりました
ただ知らなかった単語やイディオムは書き出してある
他のみなさんはどんな感じですか？
５０講までは、単語を見て、わからないところを先にマーカー引いて、
訳した内容覚えてられないし、難しいところ以外、書くの面倒なので、1文ずつ大意で和訳チェック、
どうしてもわからないトコだけその場で解説見る。
１パラごとに解説見て、終わったらHRいってから、もう一度構文取りつつ全訳してみて、大意を見る。
そして、５回通読。その間に単語覚えています。
訳した内容覚えてられないし、難しいところ以外、書くの面倒なので、1文ずつ大意で和訳チェック、
どうしてもわからないトコだけその場で解説見る。
１パラごとに解説見て、終わったらHRいってから、もう一度構文取りつつ全訳してみて、大意を見る。
そして、５回通読。その間に単語覚えています。
同じことをちょっと大きめのポストイットに書いて本に貼ってる。電車の中でもできるし
ポストイットにうまくまとめられないということはわかっていない証拠になるので便利。
ポストイットにうまくまとめられないということはわかっていない証拠になるので便利。
↑＞同じこと >>313と同じという意味。
最後にある、文法のとこはやった方がいいのかな？
それともパートⅡの復習にいくべき？
それともパートⅡの復習にいくべき？
He wanted to rear his children the way he had been brought up.
のthe way以下って伊藤先生が強調している、名詞が副詞として働く
熟語表現ってやつですか？
のthe way以下って伊藤先生が強調している、名詞が副詞として働く
熟語表現ってやつですか？
もしや誰も↑の質問に答えられないの？
320 ：大学への名無しさん：04/09/16 23:48:17 ID:pqiR8dqp
This way he solved the
problem.だと､伊藤式だと前置詞のついていない名詞を主語と考える
わけだからThis way が主語かと思うが実は違う。
これは 前置詞のつかない名詞が文の主語にならない三つの例外の一つで
名詞が福詞として働いてる例。これと上のthe way以下は違う｡
problem.だと､伊藤式だと前置詞のついていない名詞を主語と考える
わけだからThis way が主語かと思うが実は違う。
これは 前置詞のつかない名詞が文の主語にならない三つの例外の一つで
名詞が福詞として働いてる例。これと上のthe way以下は違う｡
321 ：大学への名無しさん：04/09/16 23:54:24 ID:51Tw77/E
じゃthe wayはどういう働きをしているんですか？
「the wayの後に独立文で～」ってヤツじゃないの？
323 ：大学への名無しさん：04/09/17 00:17:43 ID:oe7tIv2o
今Part2の40まで進んでるんだけど、みんな復習のとき何回か読むよね？
そのときって一通り英文読む→大意読むって感じで進めた方が効率的なのかな？
俺どうしても一文一文読んだあと大意確認しちゃうんだけどこれって意味ないんだろうか・・・
そのときって一通り英文読む→大意読むって感じで進めた方が効率的なのかな？
俺どうしても一文一文読んだあと大意確認しちゃうんだけどこれって意味ないんだろうか・・・
324 ：大学への名無しさん：04/09/17 20:16:53 ID:fPQtbsnu
焦点２９で言っている事がさっぱりわからないのですが、誰か要約してくれませんか。
>>321
53講で解説されてるやつじゃないの？
53講で解説されてるやつじゃないの？
327 ：大学への名無しさん：04/09/17 20:44:51 ID:IpMm8uMi
>323
俺もそうやってやってる。
全文まとめて訳す練習は授業だけで足りるし。
ただ一つお前と違うのは俺はもう47だってことだ。ひゃーーーっはっは。
>324
そんなとこでつまずく馬鹿初めて見たぜ！お前才能ねーよ！ひゃーーーはははーーん。
俺もそうやってやってる。
全文まとめて訳す練習は授業だけで足りるし。
ただ一つお前と違うのは俺はもう47だってことだ。ひゃーーーっはっは。
>324
そんなとこでつまずく馬鹿初めて見たぜ！お前才能ねーよ！ひゃーーーはははーーん。
329 ：大学への名無しさん：04/09/17 21:05:42 ID:IpMm8uMi
>328
終わらしても何も身になってねーお前よりマシだよ。ひゃーーーっはっはっはーー。ふぉぅ！
終わらしても何も身になってねーお前よりマシだよ。ひゃーーーっはっはっはーー。ふぉぅ！
全訳したほうがいいですか？
全訳したほうがいいですか？
333 ：上杉達也：04/09/18 00:30:52 ID:XB6SUiD0
志望校は東大文Ⅱです
334 ：大学への名無しさん：04/09/18 00:35:14 ID:pxOBUYju
ひゃーーーっはっはっはーー。ふぉぅ
達也ぁ！！
336 ：大学への名無しさん：04/09/18 18:05:05 ID:KjuP12g7
ビジュアルは何度もまわすよりも全訳して、しっかり構文読んで、
あとでさーっと見直しするくらいが一番よかった。俺はね。
あとでさーっと見直しするくらいが一番よかった。俺はね。
338 ：大学への名無しさん：04/09/18 19:06:45 ID:E5pRDn0+
３３の最後の文なんですけど、なんで前にthatを探してみれば後のthatが接続詞だとわかるんですか？
339 ：大学への名無しさん：04/09/18 20:48:43 ID:xD8trySK
andが等位接続詞で前のthatが接続詞だから
andの直後のthatは前の接続詞thatと等位で結ばれていることが類推できるから。
andの直後のthatは前の接続詞thatと等位で結ばれていることが類推できるから。
文中にあるwhenが関係副詞か接続詞か見分ける方法ってありますか？
341 ：大学への名無しさん：04/09/18 21:07:22 ID:JtdGckan
>340
馬鹿が。関係副詞は特別な動詞の後につくからすぐわかんだろーが。
そもそも文構造をつかむ読み方をしてねーからそんな区別もつかねーんだよ。
けしからん！
馬鹿が。関係副詞は特別な動詞の後につくからすぐわかんだろーが。
そもそも文構造をつかむ読み方をしてねーからそんな区別もつかねーんだよ。
けしからん！
342 ：大学への名無しさん：04/09/19 00:09:50 ID:tp0cSYd5
>>340
あなたにとって見分けのつきにくい例文キボン
あなたにとって見分けのつきにくい例文キボン
343 ：大学への名無しさん：04/09/19 01:08:40 ID:tjYdpa7w
文構造をつかむ読み方とは具体的にどういうもんでしょうか？
344 ：大学への名無しさん：04/09/19 01:25:43 ID:OFXg33PZ
>>343
ビジュアルを読めば分かる。
ビジュアルを読めば分かる。
345 ：大学への名無しさん：04/09/19 02:44:11 ID:+ZGibr0I
>>343
リー教を読めばもっと分かる。
リー教を読めばもっと分かる。
346 ：大学への名無しさん：04/09/19 03:30:35 ID:c8Vtreq6
1 全ての文はS+Vから成立する｡
2 文が他の文とつながってより長い複雑な英文になる｡
この原則を前提に長い文を最終的に単文の集まりと見えるよう訓練する
こと。その際、先頭から英文を処理し戻らないよう極力努めること。
これが伊藤のルールとパタン 方式。
2 文が他の文とつながってより長い複雑な英文になる｡
この原則を前提に長い文を最終的に単文の集まりと見えるよう訓練する
こと。その際、先頭から英文を処理し戻らないよう極力努めること。
これが伊藤のルールとパタン 方式。
347 ：大学への名無しさん：04/09/19 03:38:18 ID:tp0cSYd5
＞先頭から英文を処理し戻らないよう極力努めること。
これはわかるけど他のも伊藤メソッドなの？
伊藤信者の方解説お願いいたします。
これはわかるけど他のも伊藤メソッドなの？
伊藤信者の方解説お願いいたします。
348 ：大学への名無しさん：04/09/19 04:27:18 ID:02faWZa8
ぶっちゃけ伊藤の英文解釈ゃってどれぐらぃ英語が読みやすくなった??
具体的に誰か言ってくれ。
具体的に誰か言ってくれ。
349 ：大学への名無しさん：04/09/19 08:25:14 ID:1CG5yZjn
>>347
伊藤メソッドの根幹は予想と修正(を無意識にやること)だと思われ。
文頭にWhenが出てきたら、 (When s + v), S + Vを予想(はじめは意識的に、そのうち自然に)し、
予想が正しければすっきり読めるし、外れれば驚いて修正する。
まあ、メソッドっていうよりも、哲学者伊藤による「英語というもの」の解釈。
と、その結果を受験に応用したってものなのかも。
つまり、現実の英文に接して法則を見出すが、法則では括れないものが当然出てくる。
そこは(例えば熟語として)暗記せよと言う。
受験の指導者として、現実の英文では頻出と言えない熟語や構文でも、
入試に頻出なら英ナビのように、保留をつけつつも
「これは大学入試の頻出事項なのです」と教えてくれる。
うおお、伊藤マンセー！！
>>348
偏差値30だった漏れが、ビジュアル１・２とナビ上下と解釈教室正編と
DUOとDUOのCDで、偏差値70(駿台模試)くらいまで上がった。一年ちょい。
ビジュアルは意味がわからん単語だけでなく、
アクセントわからんのいちいち調べて、文章何回も音読した。
超オススメ。
でも、解釈教室は現国得意じゃないと日本語を読むのが厳しいかも。
長文スマソ。
でも俺はこれ、良い本だと思うよ。シッカリやるならね。
短期的にその場しのぎしたい学生にはオススメできないが。
伊藤メソッドの根幹は予想と修正(を無意識にやること)だと思われ。
文頭にWhenが出てきたら、 (When s + v), S + Vを予想(はじめは意識的に、そのうち自然に)し、
予想が正しければすっきり読めるし、外れれば驚いて修正する。
まあ、メソッドっていうよりも、哲学者伊藤による「英語というもの」の解釈。
と、その結果を受験に応用したってものなのかも。
つまり、現実の英文に接して法則を見出すが、法則では括れないものが当然出てくる。
そこは(例えば熟語として)暗記せよと言う。
受験の指導者として、現実の英文では頻出と言えない熟語や構文でも、
入試に頻出なら英ナビのように、保留をつけつつも
「これは大学入試の頻出事項なのです」と教えてくれる。
うおお、伊藤マンセー！！
>>348
偏差値30だった漏れが、ビジュアル１・２とナビ上下と解釈教室正編と
DUOとDUOのCDで、偏差値70(駿台模試)くらいまで上がった。一年ちょい。
ビジュアルは意味がわからん単語だけでなく、
アクセントわからんのいちいち調べて、文章何回も音読した。
超オススメ。
でも、解釈教室は現国得意じゃないと日本語を読むのが厳しいかも。
長文スマソ。
でも俺はこれ、良い本だと思うよ。シッカリやるならね。
短期的にその場しのぎしたい学生にはオススメできないが。
偏差値30からビジュアルって凄いですね
351 ：大学への名無しさん：04/09/19 11:20:08 ID:eizdExDc
今高２で偏差値７５（進研）、８０（代ゼミ）あるんだが、
いきなりパート２やっても大丈夫ですか？
いきなりパート２やっても大丈夫ですか？
352 ：大学への名無しさん：04/09/19 11:28:20 ID:Zizyk/+b
パート2からやる意味がわからない。
353 ：大学への名無しさん：04/09/19 11:33:58 ID:eizdExDc
パート１一通り読んでみたんですけど、結構簡単だったんで。
結構簡単だったらパート１一週間位で終わるはずだからパート１からやれば？
まだ高２なんだしそう焦っても仕方ないよ。
まだ高２なんだしそう焦っても仕方ないよ。
355 ：大学への名無しさん：04/09/19 12:54:42 ID:GeKeG8sF
('A`)ﾏﾝﾄﾞｸｾ
356 ：大学への名無しさん：04/09/19 13:11:27 ID:+zbrffVs
今一周目で55終わったとこだがこの本はやばい。
マジで英語の感覚変わった。
他の参考書やっても明らかに効果が違ってるし。
理解の仕方が分かったって感じ？
まさか一月そこそこでここまで変わると思ってなかった
マジで英語の感覚変わった。
他の参考書やっても明らかに効果が違ってるし。
理解の仕方が分かったって感じ？
まさか一月そこそこでここまで変わると思ってなかった
357 ：大学への名無しさん：04/09/19 13:14:49 ID:0BgwtlPu
No,49の最初の文で、so～as...がありますが、まず、asを・・・のようなと訳し、
次にsoをそれほど～と訳し、「・・・のようにそれほど～なのはほとんどない」
と訳したんですが、なんか微妙に違う気がします。少し、asの取り方に、まだ
不安をもっているのがあるのですが、どんな読解ミスをしたのでしょう？
次にsoをそれほど～と訳し、「・・・のようにそれほど～なのはほとんどない」
と訳したんですが、なんか微妙に違う気がします。少し、asの取り方に、まだ
不安をもっているのがあるのですが、どんな読解ミスをしたのでしょう？
偏差値58くらいでビジュアルは何回か回してるんだが、
そんなに変わったという感覚ないんだよな。
意識のなかに伊藤メソッドがくみこまれてるんだろうか・・・
そんなに変わったという感覚ないんだよな。
意識のなかに伊藤メソッドがくみこまれてるんだろうか・・・
359 ：大学への名無しさん：04/09/19 16:15:18 ID:eizdExDc
360 ：大学への名無しさん：04/09/19 17:06:08 ID:7Mymgy5w
富田の講座を取っているのなら伊藤はやる必要なし。
混乱する可能性があるから。
大学入ったら動詞じゃなく前置詞のついていない名詞に着目して、
前から読むように修正すればいい。
よぜみだと西の方が伊藤とつなげるには矛盾がなく楽ではある。
混乱する可能性があるから。
大学入ったら動詞じゃなく前置詞のついていない名詞に着目して、
前から読むように修正すればいい。
よぜみだと西の方が伊藤とつなげるには矛盾がなく楽ではある。
361 ：大学への名無しさん：04/09/19 17:18:23 ID:+ZGibr0I
>>359
他の講師のメソッドを混ぜたいなら薬袋先生が一番相性いいよ。
他の講師のメソッドを混ぜたいなら薬袋先生が一番相性いいよ。
362 ：大学への名無しさん：04/09/19 17:29:41 ID:PglJuqyQ
つーか何で混ぜるの？
他をやるにしても一回仕上げてからやった方が良いと思う。
他をやるにしても一回仕上げてからやった方が良いと思う。
混ぜたいんじゃなくて、今取ってる講師と相性がいいか聞きたいんでしょ。
364 ：大学への名無しさん：04/09/19 22:22:30 ID:b9UeOfM5
受験生ではないのですが、ビジュアルの具体的な使用について
皆さんは、全訳をしたり、別にノートをとったりしているのですか。また、英ナビと併行するのは効率が悪いですか。
よろしくお願いします。
皆さんは、全訳をしたり、別にノートをとったりしているのですか。また、英ナビと併行するのは効率が悪いですか。
よろしくお願いします。
365 ：大学への名無しさん：04/09/20 00:52:21 ID:WZT4pbDD
>>364
全訳とかノートに取ったりとかしてないけれど十分に効果を感じてるよ。
全訳とかノートに取ったりとかしてないけれど十分に効果を感じてるよ。
全訳しろよﾊｹﾞ
全訳しない奴は伊藤の怒りを買って本番でコケます
369 ：大学への名無しさん：04/09/20 12:05:06 ID:e3ua3yVn
>>357
興味があるから英文を書き出してくれませんか？
興味があるから英文を書き出してくれませんか？
370 ：大学への名無しさん：04/09/20 12:05:59 ID:CUW//fOg
>>369
興味があるなら立ち読みしてみれば？
興味があるなら立ち読みしてみれば？
ねぇ、ここでやり方聞く奴ってどういう神経？
最初にやり方書いてあるじゃん。
執筆者の考えたやり方だよ？しかも伊藤氏。
どうして他のが良いとおもうのやら。
自分に合ってないやり方だと思うなら、自分で考えれば？
ここで聞いても結局自分のやり方でない以上意味無いよ。
最初にやり方書いてあるじゃん。
執筆者の考えたやり方だよ？しかも伊藤氏。
どうして他のが良いとおもうのやら。
自分に合ってないやり方だと思うなら、自分で考えれば？
ここで聞いても結局自分のやり方でない以上意味無いよ。
>>371
その通り。それくらい自分で考えろと思う。
その通り。それくらい自分で考えろと思う。
というより方法論を論議すること自体がアホらしい。
どんなやり方でやろうが本の中身を吸収しないと無意味だろが。
方法論ばかり談義するってのは
どの参考書が良いか調べまくり買いまくって結局ただの参考書マニアになり
実力が身に付かなかったアホと全く同じことだよ、ほんとアホらし。
どんなやり方でやろうが本の中身を吸収しないと無意味だろが。
方法論ばかり談義するってのは
どの参考書が良いか調べまくり買いまくって結局ただの参考書マニアになり
実力が身に付かなかったアホと全く同じことだよ、ほんとアホらし。
英語をマトモに読むチカラもないくせに
「いかに手を抜くか」ばっかり考えてるお馬鹿ちゃんは以後放置で。
「いかに手を抜くか」ばっかり考えてるお馬鹿ちゃんは以後放置で。
その通りですな。
効率を求める気持ちはみんな一緒だけど
その気持ちが行き過ぎて手抜きになっちゃわないようにしないとね、、、
その気持ちが行き過ぎて手抜きになっちゃわないようにしないとね、、、
377 ：大学への名無しさん：04/09/21 00:27:37 ID:GeNBLZ0V
どんな複雑な英文もS+Vの固まりに分解できたら伊藤さんの教えを
一つ体得したことになる｡それすらできないで大学に入るのが日本人
の大半｡頑張ろう｡
一つ体得したことになる｡それすらできないで大学に入るのが日本人
の大半｡頑張ろう｡
やったぜよ！！
やっと明日から
パートⅡ！！！
やっと明日から
パートⅡ！！！
379 ：大学への名無しさん：04/09/21 18:59:00 ID:VmQZKchr
↑よくやった！次も頑張れ｡
380 ：大学への名無しさん：04/09/21 22:10:13 ID:89CxM1yC
今日からビジュアルパート１始めます！２ヵ月でマスター出来るように丁寧にがんがるぞ！
>>380ナカーマ(*ﾟ∀ﾟ)
ちなみに今日第一講やりました。栄光への第一歩やね。
ちなみに今日第一講やりました。栄光への第一歩やね。
383 ：大学への名無しさん：04/09/22 02:00:09 ID:cNW5UNga
もう受験も後半だけど
まだやってんのか、落ちるよ
まだやってんのか、落ちるよ
384 ：大学への名無しさん：04/09/22 02:10:32 ID:fOGHCWWj
ヒジュアルは使えるが、英文解釈教室は微妙だな。
385 ：大学への名無しさん：04/09/22 09:38:44 ID:KLWxLjGl
受験のとき１０月から始めたけど一月までには何とか三週は終わらせられたよ
ビジュアルにかなり時間さいたしかなり大変だったけど…
結局受かったところは明治だったけど英語は結構自信ついた
気を抜かなければまだ間に合うと思うからがんばれ！！
伊藤信者より
ビジュアルにかなり時間さいたしかなり大変だったけど…
結局受かったところは明治だったけど英語は結構自信ついた
気を抜かなければまだ間に合うと思うからがんばれ！！
伊藤信者より
386 ：大学への名無しさん：04/09/22 12:14:24 ID:SjYd+65d
ビジュアルをやってるんですが英文を読むのは普通でも
訳す時には返り読みしてしまうのっておかしいですかね？
訳す時には返り読みしてしまうのっておかしいですかね？
387 ：大学への名無しさん：04/09/22 12:40:32 ID:xv//IP0z
中学の総復習した後いきなり
ビジュアル入っても大丈夫ですか？
教えて下さい
ビジュアル入っても大丈夫ですか？
教えて下さい
388 ：大学への名無しさん：04/09/22 12:46:26 ID:37zgMWWY
389 ：大学への名無しさん：04/09/22 12:48:40 ID:37zgMWWY
390 ：大学への名無しさん：04/09/22 13:10:28 ID:xv//IP0z
偏差値でいうとどのくらいでしょうか？
391 ：大学への名無しさん：04/09/22 13:19:49 ID:37zgMWWY
392 ：大学への名無しさん：04/09/22 14:04:26 ID:xv//IP0z
ご親切にありがとうございます
393 ：大学への名無しさん：04/09/22 14:40:01 ID:0+LHXtlN
>ビジュアルをやってるんですが英文を読むのは普通でも
>訳す時には返り読みしてしまうのっておかしいですかね？
全然おかしくない。
I love you. 私はあなたを愛してる｡
日本語にすると返り読みになる｡
ただし 私が 愛しているのは あなたです｡ みたいな感覚も持っていると
二行とかに渡る長い英文を読むのは楽です｡前からどんどん処理できるから｡
伊藤さんがやろうとしてた事の一つがこれです｡
>訳す時には返り読みしてしまうのっておかしいですかね？
全然おかしくない。
I love you. 私はあなたを愛してる｡
日本語にすると返り読みになる｡
ただし 私が 愛しているのは あなたです｡ みたいな感覚も持っていると
二行とかに渡る長い英文を読むのは楽です｡前からどんどん処理できるから｡
伊藤さんがやろうとしてた事の一つがこれです｡
394 ：大学への名無しさん：04/09/22 14:57:39 ID:Ry9+ANt+
ビジュアル２冊が終わりました。
俺、英文を読む時にパート１のP23のような感じで前から理解しながら読んでいて、途中で、この文は構造が難しそうだと思うと、その文の先頭に戻って構造を整理しないと読みこなせないんですが、
これってあんまりよくない？どんなに難しい文でも、前から一度も返る事なく読めちゃうものなんですか？
めっちゃ不安だ、英語…
俺、英文を読む時にパート１のP23のような感じで前から理解しながら読んでいて、途中で、この文は構造が難しそうだと思うと、その文の先頭に戻って構造を整理しないと読みこなせないんですが、
これってあんまりよくない？どんなに難しい文でも、前から一度も返る事なく読めちゃうものなんですか？
めっちゃ不安だ、英語…
395 ：大学への名無しさん：04/09/22 15:35:44 ID:C42i+Fnq
396 ：大学への名無しさん：04/09/22 15:37:10 ID:C42i+Fnq
>393
中学からやり直せ。
中学からやり直せ。
397 ：大学への名無しさん：04/09/22 16:33:29 ID:Ry9+ANt+
>>395
英語で理解してるっていうのがよくわからないんですが…それはビジュアルパート1のP23の伊藤先生の言ってるような感じでって事ですか？つまり>>383が後半で言ってるように、
私 愛してる あなたを
として、読めればいいという事なんでしょうか？
短い文ならそんな具体的に考えなくても、意味らしきニュアンスが頭に残りますが、英語ができる人はそんな状態が長い文でも起きているのでしょうか？
似たような質問ですみません。ホントに不安なんで…
英語で理解してるっていうのがよくわからないんですが…それはビジュアルパート1のP23の伊藤先生の言ってるような感じでって事ですか？つまり>>383が後半で言ってるように、
私 愛してる あなたを
として、読めればいいという事なんでしょうか？
短い文ならそんな具体的に考えなくても、意味らしきニュアンスが頭に残りますが、英語ができる人はそんな状態が長い文でも起きているのでしょうか？
似たような質問ですみません。ホントに不安なんで…
398 ：大学への名無しさん：04/09/22 21:09:55 ID:9Yn/0yi9
日本語が浮かんでこないのでは？つまり、英語という言葉で理解すると。図示すれば
英語→日本語→理解
ではなく
英語→理解
ってこと。伊藤さんの学習法の本に載ってた。
英語→日本語→理解
ではなく
英語→理解
ってこと。伊藤さんの学習法の本に載ってた。
399 ：３９３：04/09/22 21:11:12 ID:iY+oRohH
http://www.linkage-club.co.jp/Material/Essays/slashreading.htm
ここでも参考にしてみてね｡
受験には必ずしも必要ではないが､こういう考え方も頭の隅に置きながら､
受験のための英文和訳の勉強をされると､将来あまり苦労しなくてすみます｡
ここでも参考にしてみてね｡
受験には必ずしも必要ではないが､こういう考え方も頭の隅に置きながら､
受験のための英文和訳の勉強をされると､将来あまり苦労しなくてすみます｡
ビジュアル終わったんですけど、
次やるなら解釈教室か、テーマ別のどっちがいいですか？
次やるなら解釈教室か、テーマ別のどっちがいいですか？
>>400
今からならテーマ別。
今からならテーマ別。
やっと明日からビジュアル
パート１はできれば一週間一周終わらすつもり
パート１はできれば一週間一周終わらすつもり
403 ：大学への名無しさん：04/09/22 23:34:17 ID:6IAtWP0J
今日、ビジュアルPartⅠ終わりました。自分の周りではビジュアルやってる人いなくて
２chで知ってやり始めたんですけど、たまに本当にこの本を信頼していいのか迷います。
ちなみに現役で学習院志望なんですけど、ビジュアルを信じてPartⅡへいくべきでしょうか？
PartⅠの２週目にいくべきでしょうか？
２chで知ってやり始めたんですけど、たまに本当にこの本を信頼していいのか迷います。
ちなみに現役で学習院志望なんですけど、ビジュアルを信じてPartⅡへいくべきでしょうか？
PartⅠの２週目にいくべきでしょうか？
404 ：大学への名無しさん：04/09/22 23:47:55 ID:fOGHCWWj
つーか、ビジュアルをきちんとやれば、全統記述で余裕で偏差値70に到達できる。ビジュアル２冊を終わらしてから、全統受けたら偏差値75取ったし。
周りがやってないから良いんじゃないか
406 ：大学への名無しさん：04/09/23 02:14:43 ID:DSoJFf6V
夏の終わりからやり始めた高2なんですが。今日で32まで終わったんだけど、ようやくビジュアルが単に
英文なれだけの長文本じゃないというのに気付いた(+_+) とりあえず、PARTⅠを終わらせてもう一度じっくり、構文のとり方を
確認していきたいです。
英文なれだけの長文本じゃないというのに気付いた(+_+) とりあえず、PARTⅠを終わらせてもう一度じっくり、構文のとり方を
確認していきたいです。
407 ：大学への名無しさん：04/09/23 09:21:36 ID:7vMrGFcK
正直、このスレで「まわりがやってないのでビジュアル心配」とか
「１をとばして２だけでいいか」なんて聞く人は
ビジュアルはやらないでほしい。
まわりの人がやっているのとか１冊で完結した参考書をやるべき。
それからビジュアルで偏差値が伸びてない人はおそらく読み方が荒い。
もっとていねいにしゃぶりつくすように解説を読まないと身に付かない。
「読んだ」という事実だけで伸びるわけがない。
「１をとばして２だけでいいか」なんて聞く人は
ビジュアルはやらないでほしい。
まわりの人がやっているのとか１冊で完結した参考書をやるべき。
それからビジュアルで偏差値が伸びてない人はおそらく読み方が荒い。
もっとていねいにしゃぶりつくすように解説を読まないと身に付かない。
「読んだ」という事実だけで伸びるわけがない。
408 ：大学への名無しさん：04/09/23 09:37:07 ID:XmpkVrSf
>>398
やはり、簡単な文で起こる、日本語が浮かばなくてもニュアンスだけが頭に入ってきて理解できるという事、
英語→理解がどの文でもできるようにしなければならないのですね。
それはビジュアルの解説をひたすら読んで身につくものなんですか？
いろんな文章に当たって慣れて身につくもののような気もしますが…
やはり、簡単な文で起こる、日本語が浮かばなくてもニュアンスだけが頭に入ってきて理解できるという事、
英語→理解がどの文でもできるようにしなければならないのですね。
それはビジュアルの解説をひたすら読んで身につくものなんですか？
いろんな文章に当たって慣れて身につくもののような気もしますが…
409 ：大学への名無しさん：04/09/23 10:09:56 ID:1FdRvqWZ
他の人がやってないから不安だYO～
みんなと同じのが良いYO～
とか言ってる香具師はそっちやりゃいいじゃん。
みんなと同じのやってたら、その人の数倍努力しなきゃ相対的な成績は伸びないよ。
そしておんなじだけ努力しても伸びる量が違うのが、個人の向き不向きとかを抜いて考えれば、やはりやった物。
ビジュアルは実際、素晴らしい成果を多く挙げてはいるが、自分に向いてないと思うんなら別なのやれば？
みんなと同じのが良いYO～
とか言ってる香具師はそっちやりゃいいじゃん。
みんなと同じのやってたら、その人の数倍努力しなきゃ相対的な成績は伸びないよ。
そしておんなじだけ努力しても伸びる量が違うのが、個人の向き不向きとかを抜いて考えれば、やはりやった物。
ビジュアルは実際、素晴らしい成果を多く挙げてはいるが、自分に向いてないと思うんなら別なのやれば？
412 ：大学への名無しさん：04/09/23 16:47:14 ID:EMy5X8TO
>>408 これは意識的にしてみるしかないのでは？日本でloveがラブ（愛）で通じるようにcivilizationも文明ではなくcivilizationで受け止めるとか・・
単語からでもいいから序所にそういう理解の幅を広げていったほうがよい。
単語からでもいいから序所にそういう理解の幅を広げていったほうがよい。
413 ：大学への名無しさん：04/09/23 16:59:01 ID:lHo4VQ/n
みんながやってるのが良い～って奴は
・基礎からベスト
でもやってろ
・基礎からベスト
でもやってろ
414 ：大学への名無しさん：04/09/23 17:05:07 ID:EfMnAnjb
パート１を２週ぐらいやったんだけど偏差値６０いかない・・・
全然読み足りないってことですかね。学習院志望です。
全然読み足りないってことですかね。学習院志望です。
415 ：大学への名無しさん：04/09/23 17:13:21 ID:XmpkVrSf
>>412
いろいろ読むというよりは、意識の問題なんですね。参考になりました。ありがとうございます。
いろいろ読むというよりは、意識の問題なんですね。参考になりました。ありがとうございます。
>>414
文法、単語、熟語力不足。
文法、単語、熟語力不足。
417 ：大学への名無しさん：04/09/23 23:09:08 ID:/88R4TLX
>>409 こいつばかだな。実際、俺は偏差値75取ったし。
50講ぐらいまでやったのだが他教科に追われて２週間ほど放置してしまった・・・
Part1 21講、P165
They watched ships sail away from the harbor, and noticed that as they sailed
farther and farther, they grew smaller and smaller and seemed to sink a little bit
evey mile they sailed, until at last they disappeared.
で息切れしてしまいます。
They watched ships sail away from the harbor, and noticed that as they sailed
farther and farther, they grew smaller and smaller and seemed to sink a little bit
evey mile they sailed, until at last they disappeared.
で息切れしてしまいます。
深呼吸するべし
むしろ息継ぎだろう
38の名大の問題が難しい。
ビジュアルでこれほど読めなかったこと無いよ。
ビジュアルでこれほど読めなかったこと無いよ。
423 ：大学への名無しさん：04/09/24 23:30:35 ID:XTAASJGx
一回目、終わらせると、伊藤先生が意図していることがわかった。
424 ：大学への名無しさん：04/09/24 23:39:30 ID:LX32PzPk
俺は52、53のお茶ノ水と日本医大が難しいんだが・・・。
ナビより全然楽しいね
まだ最初だからかな
まだ最初だからかな
俺もナビよりこっちの方が楽しい。
多分、Ｇ君とＲ君の影響が大きいと感じてる。
何気に迷ったところとか指摘してくれてるからかな。
多分、Ｇ君とＲ君の影響が大きいと感じてる。
何気に迷ったところとか指摘してくれてるからかな。
428 ：大学への名無しさん：04/09/26 10:18:58 ID:7nmdr31Q
でもＧ君とＲ君頭良くて何かむかつく
俺がムズいと思った問題をG君とＲ君が簡単って言ったときは悔しかったな
共通一次なんてカンタン！
ていうか、そばかすの方はDQNって設定だったハズじゃ？ｗ
ていうか、そばかすの方はDQNって設定だったハズじゃ？ｗ
431 ：大学への名無しさん：04/09/26 18:59:04 ID:Ub2RwMCv
漏れも今ソコｗ 伊藤和夫の学習法にも同じ設定の香具師がいるが。。。理解力が妙に良い
432 ：大学への名無しさん：04/09/26 20:03:51 ID:7PuMkVrY
ビジュアル3回やり、それで全統で偏差値68とれて、次にテーマ別に
入ったけど、1ページ目から全くだめでした。
このままテーマ別を進めるべきでしょうか？
入ったけど、1ページ目から全くだめでした。
このままテーマ別を進めるべきでしょうか？
すれ違い
もうちょっと上嫁
もうちょっと上嫁
434 ：大学への名無しさん：04/09/26 21:06:48 ID:pX6/UqZA
最近ずっとビジュアルやってて、昨日マーク受けて、英語が175点から115点に一気に
落ちてしまいました。精読練習やってたらセンターとか疎かになってしまうもんなんでしょうか？
落ちてしまいました。精読練習やってたらセンターとか疎かになってしまうもんなんでしょうか？
>>434
そうでもないと思うけど…。
俺はビジュアルやって3ヶ月後に
東進のプレなんだけど95→180になった。
高2だけど、このまま解釈教室すすんでいきたいんだけど大丈夫かな？
やっぱりもっとビジュアル復習すべきかな・・・。
そうでもないと思うけど…。
俺はビジュアルやって3ヶ月後に
東進のプレなんだけど95→180になった。
高2だけど、このまま解釈教室すすんでいきたいんだけど大丈夫かな？
やっぱりもっとビジュアル復習すべきかな・・・。
437 ：大学への名無しさん：04/09/27 02:27:04 ID:IxrloGNz
38講の名大の問題なんですけどI'm inclind to think that it is～ の所なんですけどisのあとに補語ってないんですか？
解説よんでもわからないんです、だからうまい訳も思いつかないんです。おしえてくださいm(__)m
解説よんでもわからないんです、だからうまい訳も思いつかないんです。おしえてくださいm(__)m
438 ：大学への名無しさん：04/09/27 16:54:49 ID:uzY2cm1C
46講の問題の最後から二つ目の文
If they think you will fit into their organization,
you will be the one who is sought after.
の文が解説を読んでもまったく分かりません（訳せません）。
分かりやすく説明してもらえますか？
お願いします
If they think you will fit into their organization,
you will be the one who is sought after.
の文が解説を読んでもまったく分かりません（訳せません）。
分かりやすく説明してもらえますか？
お願いします
439 ：大学への名無しさん：04/09/27 17:05:00 ID:yD/RtEza
440 ：大学への名無しさん：04/09/27 20:17:13 ID:Cm5x3V7H
＞439さんお願いします
If they think you will fit into their organization,
「面接官があなたが会社に適合すると考えるなら」と訳しました（大意では「組織に適合すると思える人が」となっている）
Ifが訳出されていないのが分かりません。
you will be the one who is sought after
???
解説には the one whom they seek after の受動態で
「求められる人,試験管が求めている人」となってるのですが
受動態に至るまでの考え方が分かりません。
If they think you will fit into their organization,
「面接官があなたが会社に適合すると考えるなら」と訳しました（大意では「組織に適合すると思える人が」となっている）
Ifが訳出されていないのが分かりません。
you will be the one who is sought after
???
解説には the one whom they seek after の受動態で
「求められる人,試験管が求めている人」となってるのですが
受動態に至るまでの考え方が分かりません。
441 ：大学への名無しさん：04/09/27 21:10:08 ID:M55x9wDh
４２のallとI couldの間はなんで関係代名詞の省略なのですか？
もしどうしてもIfの訳を当てはめさせたいなら>>440の訳だと、適合すると考える「なら」、大意だと適合すると思「える」
がIfに当てはまるんじゃないかと。
ビジュアルずっとやってきたなら大意のような「釣り合い」のある訳について何度もでてきてるぞ。
If節が(SV)でyou will～がSVになってる訳ならいいと思う。Ifに対する訳が無くったって。
you willのところはthe one whomときているんだから受動態になるのは当然だと思う。
本文で試験管が主語なら能動態だけど。大意では試験官が主語の訳にしてるだけ。で受動態の場合はそういう訳のほうがうまい。
受動態の訳し方も何度もでてきてるよ。
>>441
I could <(do)all>to meet him
allが動詞の目的語になってる。
良くわかんなかったらごめん。おれもまだ途中なんだ。
がIfに当てはまるんじゃないかと。
ビジュアルずっとやってきたなら大意のような「釣り合い」のある訳について何度もでてきてるぞ。
If節が(SV)でyou will～がSVになってる訳ならいいと思う。Ifに対する訳が無くったって。
you willのところはthe one whomときているんだから受動態になるのは当然だと思う。
本文で試験管が主語なら能動態だけど。大意では試験官が主語の訳にしてるだけ。で受動態の場合はそういう訳のほうがうまい。
受動態の訳し方も何度もでてきてるよ。
>>441
I could <(do)all>to meet him
allが動詞の目的語になってる。
良くわかんなかったらごめん。おれもまだ途中なんだ。
443 ：440：04/09/27 23:19:08 ID:HRGZqfhk
>442さんありがとうございました
大体分かりました
分からなかったのは僕の復習不足ですね
まだ一周目なんですが復習しながら進むことにします
大体分かりました
分からなかったのは僕の復習不足ですね
まだ一周目なんですが復習しながら進むことにします
444 ：大学への名無しさん：04/09/27 23:56:18 ID:IxrloGNz
438
もみてやってください
もみてやってください
445 ：大学への名無しさん：04/09/28 00:02:01 ID:vUG/gzo4
↑間違えた437だ
>>437
it isでそういうこと(繰り返されるあやまち）になる。because節は、(it is)なのは～だから。
補語は関係ないよ。it is←Ｍ(because節)ではあるけど。
あー、やっぱ分かりにくいかな。
it is because～は、それは～なので。で訳すといいと思うよ。
雑に訳してみると、
そういうことになるのはbecause以下だからだと、私は思いたい。
これなら訳せるよね？
補語だ５文型だってこだわるより、左から順番に英語読んでくほうがいいよ。
おれもそれができるようになるためにビジュアルやってる途中だから説得力無いかも知んないけど。
I'm inclined to think that it is because～は
I'm inclined to think that it is because～なんだ。
it isでそういうこと(繰り返されるあやまち）になる。because節は、(it is)なのは～だから。
補語は関係ないよ。it is←Ｍ(because節)ではあるけど。
あー、やっぱ分かりにくいかな。
it is because～は、それは～なので。で訳すといいと思うよ。
雑に訳してみると、
そういうことになるのはbecause以下だからだと、私は思いたい。
これなら訳せるよね？
補語だ５文型だってこだわるより、左から順番に英語読んでくほうがいいよ。
おれもそれができるようになるためにビジュアルやってる途中だから説得力無いかも知んないけど。
I'm inclined to think that it is because～は
I'm inclined to think that it is because～なんだ。
447 ：大学への名無しさん：04/09/28 00:35:00 ID:vUG/gzo4
ありがとございます。
ただthink that it is～でthat以下は１文型じゃないですか！
副詞節がでてこないでこれ単独ででてきたら訳しづらくないですか？
ただthink that it is～でthat以下は１文型じゃないですか！
副詞節がでてこないでこれ単独ででてきたら訳しづらくないですか？
itの指すものがわからない時は頭グルグルだよね。一見わからなくても副詞節があった方がわかりやすい。
これは英語に多く触れるというか、そうだな、指示語が出てきたらその内容は常に意識するべきだよ。
現代文でもそうだと思うよ。
設問に関係なく代名詞、指示語の内容をつかむことは、英語日本語にかかわらず文章を読む上で大切だと思う。
これは英語に多く触れるというか、そうだな、指示語が出てきたらその内容は常に意識するべきだよ。
現代文でもそうだと思うよ。
設問に関係なく代名詞、指示語の内容をつかむことは、英語日本語にかかわらず文章を読む上で大切だと思う。
449 ：大学への名無しさん：04/09/28 01:11:54 ID:vUG/gzo4
またまたどーもm(__)m
この場合の指してる内容はわかりました。
んで純粋にＳthinK that it isだけで訳したら、Ｓはそれですということを思う、なぜならば～
でいいんですか？
この場合の指してる内容はわかりました。
んで純粋にＳthinK that it isだけで訳したら、Ｓはそれですということを思う、なぜならば～
でいいんですか？
because節をなぜならば～って訳すのはよくないよ。
読んでいってbecauseがあれば、あ、becauseがあるなと思って頭の中ですぐに訳さず次にＳを見つけて、Ｖがあって。（もちろんそれらが含まれる文章自体が複雑で分かりにくいかも知んないけど）
これはＳＶ（ＳＶ）なんだ、と。
節を意識して訳したら、なぜならばってのは出てこないと思うよ。
解釈のとき頭でざっと訳す場合も日本語に置き換えるよりそういったやり方で読んだ方がいい。
速読、精読にもつながるしね。
伊藤先生も言ってるようにそういう読み方ができないとちゃんと訳せないよ。
ごめん、ちょっと説教がましくなっちゃったかな。
肝心のS think that it is because～だけど大意の訳を引用すると、
because以下なのでＳはitだと思う。
becauseやalthough、thoughを訳すときの注意点はpart1でよくでてきているからよく復習してみて。
読んでいってbecauseがあれば、あ、becauseがあるなと思って頭の中ですぐに訳さず次にＳを見つけて、Ｖがあって。（もちろんそれらが含まれる文章自体が複雑で分かりにくいかも知んないけど）
これはＳＶ（ＳＶ）なんだ、と。
節を意識して訳したら、なぜならばってのは出てこないと思うよ。
解釈のとき頭でざっと訳す場合も日本語に置き換えるよりそういったやり方で読んだ方がいい。
速読、精読にもつながるしね。
伊藤先生も言ってるようにそういう読み方ができないとちゃんと訳せないよ。
ごめん、ちょっと説教がましくなっちゃったかな。
肝心のS think that it is because～だけど大意の訳を引用すると、
because以下なのでＳはitだと思う。
becauseやalthough、thoughを訳すときの注意点はpart1でよくでてきているからよく復習してみて。
451 ：大学への名無しさん：04/09/28 03:52:04 ID:vUG/gzo4
本当ありがとございましたm(__)m
452 ：大学への名無しさん：04/09/28 11:32:48 ID:/DWMA5C+
今、河合英単語の王道の1000語くらいまでしか終わってなく、part1の20まで終わったのですがビジュアルをこのまま続けていいでしょうか？
最近知らない単語が増えてきました…
最近知らない単語が増えてきました…
>>452
俺シス単終わらせたけど、知らない単語なんてめちゃめちゃあるぞ。
辞書で調べてみても、何にも印が付いてない単語も多いみたいだから気にしなくていいんじゃない？
単語なんて知らないのが出てきたらその都度覚えればいいんだし。
俺シス単終わらせたけど、知らない単語なんてめちゃめちゃあるぞ。
辞書で調べてみても、何にも印が付いてない単語も多いみたいだから気にしなくていいんじゃない？
単語なんて知らないのが出てきたらその都度覚えればいいんだし。
umu.
パート1でも時々単語が難しいやつがある。
構文を取る練習をしてるけど、ついでに単語も覚えちゃる、
ぐらいの気持ちで読み進めれば由。
パート1でも時々単語が難しいやつがある。
構文を取る練習をしてるけど、ついでに単語も覚えちゃる、
ぐらいの気持ちで読み進めれば由。
26講からの質問です。
If I am now a comparativery calm and placid person, able to cope tolerably well
with those problems that life always presents us with, it is, I firmly believe, due to
the fact that I was allowed to grow up without too much fuss being made of me.
のｉｆ節を、大意では「私は今、どちらかといえば落ち着いた穏やかな人間で、人生が
いつも私たちに突きつける問題をまあまあ処理することができるが、…」となっていますが
ｉｆはどのように働いているのでしょうか？
440さんの質問が似ていたので読ませてもらいましたが、この場合、直説法だから
「(今の)私＝落ち着いた穏やかな人間」と考えて、適当に主節とくっつけて読めば
いいんですかね？
If I am now a comparativery calm and placid person, able to cope tolerably well
with those problems that life always presents us with, it is, I firmly believe, due to
the fact that I was allowed to grow up without too much fuss being made of me.
のｉｆ節を、大意では「私は今、どちらかといえば落ち着いた穏やかな人間で、人生が
いつも私たちに突きつける問題をまあまあ処理することができるが、…」となっていますが
ｉｆはどのように働いているのでしょうか？
440さんの質問が似ていたので読ませてもらいましたが、この場合、直説法だから
「(今の)私＝落ち着いた穏やかな人間」と考えて、適当に主節とくっつけて読めば
いいんですかね？
456 ：大学への名無しさん：04/09/28 21:44:27 ID:klApuD6Z
４３の最後の文、前置詞のフレーズは前にwithしかないからto the detriment ofと
つながるっていうのがよくわからないんですが教えてください
つながるっていうのがよくわからないんですが教えてください
457 ：大学への名無しさん：04/09/28 22:00:38 ID:dKmiNeD+
>>455
If節は名詞節なら～かどうか、副詞節ならもし～なら
If節は名詞節なら～かどうか、副詞節ならもし～なら
無理に英語と日本語の訳を対応させるのではなく
「英語を「読んだ」のを意味が通るような日本語で表現すればいいんじゃね」って最近思いつつあるんですけど合ってますよね。
「英語を「読んだ」のを意味が通るような日本語で表現すればいいんじゃね」って最近思いつつあるんですけど合ってますよね。
基本的にそれで良いが抽象的な表現になりすぎると×になるから気をつけれ
461 ：大学への名無しさん：04/09/29 15:36:39 ID:r+hZwjK/
俺は面倒くさがりなんでパッパっと読み進んでパート１終わらせたのですが達成感がないんです
みなさん一構にどれくらい時間かけてます？あとどういう風に勉強してますか？
みなさん一構にどれくらい時間かけてます？あとどういう風に勉強してますか？
462 ：大学への名無しさん：04/09/29 16:46:52 ID:5sCjkQbc
463 ：大学への名無しさん：04/09/29 23:12:12 ID:v4Xvmlpy
464 ：大学への名無しさん：04/09/30 00:05:36 ID:PD8lF6w8
457さんの説明では理解できなかったので、すいませんが、もう一度>>455お願いします。
465 ：大学への名無しさん：04/09/30 11:13:13 ID:HvLKiUVI
466 ：大学への名無しさん：04/09/30 18:12:59 ID:BzVjXQV+
ビジュアル２まで終えたらマーチや中堅国立
(偏差値６０程度)対策に英文和訳問題集やる
べき？必要ないかな？
(偏差値６０程度)対策に英文和訳問題集やる
べき？必要ないかな？
467 ：大学への名無しさん：04/09/30 18:15:27 ID:NUZkcrDA
マーチや中堅国立に勉強なんか必要ない
468 ：大学への名無しさん：04/09/30 18:18:12 ID:X3FtUTAL
ビジュアル２週しました。
次は解釈教室がいいですかね？それともテーマ別？
東外大志望です。
次は解釈教室がいいですかね？それともテーマ別？
東外大志望です。
469 ：大学への名無しさん：04/09/30 19:05:15 ID:ikdzVRbl
>>468
テーマ別がいいよ。ビジュアルPartⅢ言われてるくらいだし。
テーマ別がいいよ。ビジュアルPartⅢ言われてるくらいだし。
470 ：大学への名無しさん：04/09/30 20:28:14 ID:IrjOoI69
Ｒ君の偏差値はいくつですか？
471 ：大学への名無しさん：04/09/30 21:08:42 ID:ocCMMscu
>>470
56くらいじゃないか？
56くらいじゃないか？
【伊藤先生のおすすめプラン】
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1095852087/8
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1095852087/8
>>472
それ嘘だから
それ嘘だから
474 ：大学への名無しさん：04/10/01 09:52:24 ID:mGeWmamk
21講のhomeって結局なんて訳せばいいんですか？てか初めてこの文章読んだときhomeの意味を取れる人なんているんだろうか…
475 ：大学への名無しさん：04/10/01 10:03:10 ID:sAr97OxL
皆さんビジュアルおよそどれぐらいで終わりました？
宅浪なんですけどさすがに今からやるのは遅いですよね？
素直に西の基本→ポレポレの方向へいくべきだろうか・・。
宅浪なんですけどさすがに今からやるのは遅いですよね？
素直に西の基本→ポレポレの方向へいくべきだろうか・・。
476 ：大学への名無しさん：04/10/01 11:40:13 ID:9vawP0D4
>>475
マジレスで5ヶ月
マジレスで5ヶ月
478 ：大学への名無しさん：04/10/01 12:56:41 ID:pYHWKqHR
>>476
５ヶ月ですかー。
っていうと１日１講のペースで５週ぐらいしたんですか？
>>477
凄いですね。
１日英語にどのくらい時間をさけばそのペースで
いけるんでしょうか？
後、皆さんにお聞きしたいんですが
もしビジュアルは英ナビなしでも
いけるでしょうか？
文法にあまり時間をかけられない状況なので・・。
５ヶ月ですかー。
っていうと１日１講のペースで５週ぐらいしたんですか？
>>477
凄いですね。
１日英語にどのくらい時間をさけばそのペースで
いけるんでしょうか？
後、皆さんにお聞きしたいんですが
もしビジュアルは英ナビなしでも
いけるでしょうか？
文法にあまり時間をかけられない状況なので・・。
479 ：大学への名無しさん：04/10/01 13:00:30 ID:cViRyRIq
俺は8月から英ﾅﾋﾞ進めてって今はもうﾋﾞｼﾞｭｱﾙの50講終えたとこ。
英ﾅﾋﾞやらずにﾋﾞｼﾞｭｱﾙなんかやっても半分くらいの効果しか出ないよ。
英ﾅﾋﾞやらずにﾋﾞｼﾞｭｱﾙなんかやっても半分くらいの効果しか出ないよ。
480 ：大学への名無しさん：04/10/01 13:03:24 ID:pYHWKqHR
>474
「家へ」で「はぁ？」と思ったとしても直後に「港へ」が続いてる
「(船の)家へ、港へ」と読み進め、訳出する際は「港へ」とすればいい
Review2 goes away ... to North Africa 「むこうへ、北アフリカへ」も同じ
「家へ」で「はぁ？」と思ったとしても直後に「港へ」が続いてる
「(船の)家へ、港へ」と読み進め、訳出する際は「港へ」とすればいい
Review2 goes away ... to North Africa 「むこうへ、北アフリカへ」も同じ
>>480
西を速攻で仕上げたいなら、こういうメニューがある。
１．基本はここだを通読し、西の実況中継で長文読解演習。
２．フォレストの序・１・２章および７・８・９章（準動詞）を通読後、基本はここだの１～３章を読み返す。
その後、同じ項目をネクステ等で演習。文法問題に自信が無ければ仲本を挟むこと。
３．フォレストの３～６章（時制・助動詞・態）を通読し、ネクステ等の問題集で演習。
４．フォレストの２４章（接続詞、）１１章（関係詞）と直後の「句と節」・１７章の強調構文を通読後、
基本はここだの４章を読み返し、ポレポレの例題２９～３６を解く。そのあとネクステ等で演習。
５．フォレストの１０章（比較）を通読後、基本はここだの５章を読み返し、ネクステ等で演習。
６．フォレストの１２章（仮定法）を通読後、ネクステ等で演習。
７・ポレポレを前から順番に解いていく。並行して、フォレストを通読しながらネクステ等を仕上げる。
１日に３～４時間勉強するとして、１に１０日間、２・３・４にだいたい３日ずつで９日間、
５・６が１日ずつで２日間。ここまで計２１日３週間。７もだいたい３週間くらいかな。
計６週間で一通り終えられることになる。もちろん何度も反復しなきゃ身につかないし、
単語・熟語・長文対策・英作文を万全にするには別の教材も必要だけどね。
スレ違いで失礼。
西を速攻で仕上げたいなら、こういうメニューがある。
１．基本はここだを通読し、西の実況中継で長文読解演習。
２．フォレストの序・１・２章および７・８・９章（準動詞）を通読後、基本はここだの１～３章を読み返す。
その後、同じ項目をネクステ等で演習。文法問題に自信が無ければ仲本を挟むこと。
３．フォレストの３～６章（時制・助動詞・態）を通読し、ネクステ等の問題集で演習。
４．フォレストの２４章（接続詞、）１１章（関係詞）と直後の「句と節」・１７章の強調構文を通読後、
基本はここだの４章を読み返し、ポレポレの例題２９～３６を解く。そのあとネクステ等で演習。
５．フォレストの１０章（比較）を通読後、基本はここだの５章を読み返し、ネクステ等で演習。
６．フォレストの１２章（仮定法）を通読後、ネクステ等で演習。
７・ポレポレを前から順番に解いていく。並行して、フォレストを通読しながらネクステ等を仕上げる。
１日に３～４時間勉強するとして、１に１０日間、２・３・４にだいたい３日ずつで９日間、
５・６が１日ずつで２日間。ここまで計２１日３週間。７もだいたい３週間くらいかな。
計６週間で一通り終えられることになる。もちろん何度も反復しなきゃ身につかないし、
単語・熟語・長文対策・英作文を万全にするには別の教材も必要だけどね。
スレ違いで失礼。
ナビやってたらビジュアルなんて一ヶ月で十分
484 ：大学への名無しさん：04/10/01 18:34:05 ID:sR8s6cj/
>>483
禿同。かなり楽に繋がる
禿同。かなり楽に繋がる
485 ：大学への名無しさん：04/10/01 18:46:49 ID:cJv4yjmC
みんなビジュアルやるときどんなやり方でやった？
俺は一文訳してその文の解説みて、また一文訳して・・・
ってやり方なんだけどどうかな？
一回自分なりの訳全部書いてから解説見たほうがいい？
俺は一文訳してその文の解説みて、また一文訳して・・・
ってやり方なんだけどどうかな？
一回自分なりの訳全部書いてから解説見たほうがいい？
486 ：480：04/10/01 21:17:33 ID:pZjBpGIY
ナビって問題とかずに問題読んで解説読むだけでも違うかな。
一応ビジュアル１は1週したけど2に入るのが怖い。
一応ビジュアル１は1週したけど2に入るのが怖い。
問題解くのそんなに時間かからないyo
490 ：大学への名無しさん：04/10/02 00:15:37 ID:td3chrr7
英語が苦手だから今仲本の英文法倶楽部やってるんだけどこれ終わったらすぐビジュアル入らないで
英ナビを一通りやってからビジュアル入ったほうがいいかな？
浪人するので時間はある
英ナビを一通りやってからビジュアル入ったほうがいいかな？
浪人するので時間はある
>>485
マルチうぜ
マルチうぜ
かのイチローと同姓同名の者ですが、リアルに質問です。
今ぶっちゃけ英語の偏差値53くらいで、早稲田目指しています。
しかも一文、で、今から奮起してビジュアル英文解釈を始めようと
思っているのですが、よく友人に
『英ナビやらないと意味ない、お前が今からやっても無駄』といわれます。
でも、ビジュアルだけでもすばらしい効果が期待できる、と
使った人はよく言っております。
ナビをやってビジュアルやるべきか、ビジュアルはじめるか、
アドバイスお願いします。
今ぶっちゃけ英語の偏差値53くらいで、早稲田目指しています。
しかも一文、で、今から奮起してビジュアル英文解釈を始めようと
思っているのですが、よく友人に
『英ナビやらないと意味ない、お前が今からやっても無駄』といわれます。
でも、ビジュアルだけでもすばらしい効果が期待できる、と
使った人はよく言っております。
ナビをやってビジュアルやるべきか、ビジュアルはじめるか、
アドバイスお願いします。
お前が今からやっても無駄
494 ：大学への名無しさん：04/10/03 15:53:27 ID:TZLhP4Ow
481
ありがとう
ありがとう
さすがにいまからナビやるんじゃ…。
でもビジュアルやるならナビやるべき。
間に合う間に合わないは492次第。
でもビジュアルやるならナビやるべき。
間に合う間に合わないは492次第。
496 ：大学への名無しさん：04/10/03 16:19:51 ID:NsQcBamZ
今、高２のものだが
３年になる前にビジュアルを８～９割終わらせておけば
英語に関してはかなり余裕を持てるとかんがえていいか？
ちなみに、旧帝理工志望
３年になる前にビジュアルを８～９割終わらせておけば
英語に関してはかなり余裕を持てるとかんがえていいか？
ちなみに、旧帝理工志望
497 ：大学への名無しさん：04/10/03 16:29:15 ID:GeOoT7hZ
>>496
どこの旧帝かにもよる
どこの旧帝かにもよる
言葉遣いから勉強しろ
499 ：大学への名無しさん：04/10/03 17:04:37 ID:NsQcBamZ
>>496
ぜんぜんたらないよ
ぜんぜんたらないよ
501 ：大学への名無しさん：04/10/03 17:27:07 ID:As0aV4MY
>>499
ヒキ
ヒキ
502 ：大学への名無しさん：04/10/03 17:32:37 ID:7sZc+qVw
>496
お前じゃ伊藤先生の本の中で一番簡単なﾋﾞｼﾞｭｱﾙすら理解できんよ。
お前じゃ伊藤先生の本の中で一番簡単なﾋﾞｼﾞｭｱﾙすら理解できんよ。
504 ：大学への名無しさん：04/10/03 19:31:57 ID:NsQcBamZ
↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑
見てくださいよ、みなさん
こういうのを痛い奴って言うんです。
見てくださいよ、みなさん
こういうのを痛い奴って言うんです。
506 ：鈴木一浪：04/10/03 20:26:21 ID:rTGgumNY
>>495
やはりナビが必要なのですね。
また質問で申し訳ないのですが、
英ナビを仕上げてからビジュアル入るのと、
ナビと平行してビジュアルやるのとどっちがいいですかね？
できるだけ、効果的な方法で短期間で仕上げたいので…
ぜひアドバイスお願いします！！
やはりナビが必要なのですね。
また質問で申し訳ないのですが、
英ナビを仕上げてからビジュアル入るのと、
ナビと平行してビジュアルやるのとどっちがいいですかね？
できるだけ、効果的な方法で短期間で仕上げたいので…
ぜひアドバイスお願いします！！
507 ：大学への名無しさん：04/10/03 20:31:23 ID:NsQcBamZ
なんか痛いやつって言われたしｗｗ
ここは面白い所じゃのー
ここは面白い所じゃのー
508 ：大学への名無しさん：04/10/04 00:09:43 ID:yNMpRusm
お前さっきヒッキー板にいたな
509 ：大学への名無しさん：04/10/04 00:13:40 ID:5hl4AfYa
痛い奴に何を言っても無駄です。
徹底スルーでお願いします。
みなさん何も見えない何も見えない
徹底スルーでお願いします。
みなさん何も見えない何も見えない
510 ：大学への名無しさん：04/10/04 09:04:52 ID:96puUShz
511 ：大学への名無しさん：04/10/04 09:18:26 ID:j/7XlPDU
同じ2年だけどお前マジきめーよ、サロンって事は高2ｽﾚにも出入りしてんのか？
3年入る前には解釈教室前半までやっとけ!
3年入る前には解釈教室前半までやっとけ!
512 ：大学への名無しさん：04/10/04 14:32:21 ID:2F7hdj4p
ＭＡＲＣＨ志望でビジュアル一冊目終えたのですが英ナビをやらなきゃ効果がないって本当ですか？
それなら英ナビをやってみようかと思ってるのですが
それなら英ナビをやってみようかと思ってるのですが
513 ：大学への名無しさん：04/10/04 15:45:20 ID:yNMpRusm
英ナビやったほうがビジュアルでやることがスラスラ頭に入るよ
んで俺からみんなに質問。全訳書いてる？
んで俺からみんなに質問。全訳書いてる？
514 ：大学への名無しさん：04/10/04 17:26:32 ID:96puUShz
516 ：511：04/10/04 17:57:55 ID:j/7XlPDU
>>514
まあ、理系でも英語を得点源にしたいなら
やっとけ!てか、お前旧帝志望なら解釈磨いとく必要はあるわなー。因みに
俺が何故9時に2ちゃんひらいてるかというと、昨日72キロのマラソン大会があったから(自慢になるが入賞したけどな)お前みたいに友達のいないﾋｷと一緒にはせんでくれ。
まあ、理系でも英語を得点源にしたいなら
やっとけ!てか、お前旧帝志望なら解釈磨いとく必要はあるわなー。因みに
俺が何故9時に2ちゃんひらいてるかというと、昨日72キロのマラソン大会があったから(自慢になるが入賞したけどな)お前みたいに友達のいないﾋｷと一緒にはせんでくれ。
517 ：どかどかピン：04/10/04 18:16:37 ID:96puUShz
518 ：511：04/10/04 18:19:24 ID:j/7XlPDU
>>515さん
ｽﾚを荒らしたみたいになってすいませんでした。ここはビジュアルｽﾚでしたねー(^□＾;) そこで、ビジュアル関連の質問です(伊藤氏総合ｽﾚがなくなったため、ここでさせて頂きます)。自分は今、PARTⅡの復習をやっているのですが
このあと総合問題演習に取りかかろうと思います。ただ全体の難易度がいまいちつかめません。
PARTⅡを終えたら、どこからやるのが適当でしょうか？高2。旧帝・(法)志望です。
ｽﾚを荒らしたみたいになってすいませんでした。ここはビジュアルｽﾚでしたねー(^□＾;) そこで、ビジュアル関連の質問です(伊藤氏総合ｽﾚがなくなったため、ここでさせて頂きます)。自分は今、PARTⅡの復習をやっているのですが
このあと総合問題演習に取りかかろうと思います。ただ全体の難易度がいまいちつかめません。
PARTⅡを終えたら、どこからやるのが適当でしょうか？高2。旧帝・(法)志望です。
519 ：511：04/10/04 18:26:57 ID:j/7XlPDU
520 ：大学への名無しさん：04/10/04 18:31:07 ID:Qr7epfcE
72キロとか基地害だろ。
極楽加藤は丸一日かけて100キロ届かなかったんだぞ？？？？
極楽加藤は丸一日かけて100キロ届かなかったんだぞ？？？？
521 ：大学への名無しさん：04/10/04 18:32:16 ID:iamMWF51
522 ：大学への名無しさん：04/10/04 18:41:58 ID:Qr7epfcE
ちょっとビジュアルどころじゃないから。
７２とか飯はどうすんの、ウォーキングの間違いじゃないの？
しかも一般の高校生でしょ？
７２とか飯はどうすんの、ウォーキングの間違いじゃないの？
しかも一般の高校生でしょ？
523 ：511：04/10/04 18:59:56 ID:j/7XlPDU
みんな、めっちゃ食いつきますね(^□＾;)
強行遠足っていう名前で、遠足とかふざけた名前ついてるけど、実際は朝3時半に学校集合で、4時スタート。途中途中で関門があって暖かい飲み物やら
おいてあるから飯は心配ないよ、惟、食うきすらおきない。それに備えて体育では毎回5キロ走らされ、12回やりマラソン大会で12キロ走って事前に合計72キロを走らないと強行には
出場すら出来ないってルールがあるんです。体育休んだヤツは放課後、補講してなんとか事前に72キロ走ってるよ!
トップのヤツは昨日5時間半って言ってたわ。因みに女子は42キロだけどね。いまはその疲れで歩く事も満足に出来ない状態だよ(>_<)
けど、今まで100キロやってた山梨の高校が最長だったんど、大会中、暴走してきた車に跳ねられ他界して中止になり
こんな基地外みたいなことやってんのは殆どないってさ。
強行遠足っていう名前で、遠足とかふざけた名前ついてるけど、実際は朝3時半に学校集合で、4時スタート。途中途中で関門があって暖かい飲み物やら
おいてあるから飯は心配ないよ、惟、食うきすらおきない。それに備えて体育では毎回5キロ走らされ、12回やりマラソン大会で12キロ走って事前に合計72キロを走らないと強行には
出場すら出来ないってルールがあるんです。体育休んだヤツは放課後、補講してなんとか事前に72キロ走ってるよ!
トップのヤツは昨日5時間半って言ってたわ。因みに女子は42キロだけどね。いまはその疲れで歩く事も満足に出来ない状態だよ(>_<)
けど、今まで100キロやってた山梨の高校が最長だったんど、大会中、暴走してきた車に跳ねられ他界して中止になり
こんな基地外みたいなことやってんのは殆どないってさ。
524 ：どかどかピン：04/10/04 19:06:38 ID:96puUShz
525 ：511：04/10/04 19:16:21 ID:j/7XlPDU
やっぱり特定されたか((笑 まあ、学校名晒すｽﾚがあるくらいだから、別にいいけどな(^□＾;) 因みにこの行事、北海道じゃ結構有名なんだぜ☆
526 ：大学への名無しさん：04/10/04 19:33:14 ID:0uul6c7l
ビジュアル英文解釈マンセ
527 ：大学への名無しさん：04/10/04 19:47:29 ID:pbb9cXMa
伊藤の参考書やってたら予備校必要なさそう
私、ビジュアル１がおわったところなんですが・・・・
イ パート１の復習に専念し、終わってからパート２
ロ パート１復習とパート２の同時進行
ハ パート２に専念し、終わったらパート１から復習
どれがいいでしょ？
イ パート１の復習に専念し、終わってからパート２
ロ パート１復習とパート２の同時進行
ハ パート２に専念し、終わったらパート１から復習
どれがいいでしょ？
粘着でスイマセン！
>>506についてですが、この時期にはもう一気にビジュアルをやってしまっても、
それなりの効果はでるのでしょうか、それともやはり英ナビをやらなければダメなのでしょうか。
どなたかお願いします。
>>506についてですが、この時期にはもう一気にビジュアルをやってしまっても、
それなりの効果はでるのでしょうか、それともやはり英ナビをやらなければダメなのでしょうか。
どなたかお願いします。
532 ：大学への名無しさん：04/10/04 23:48:11 ID:2F7hdj4p
ビジュアル１は終わったのですが今からナビやって間に合いますかね？一日９時間ぐらいやりますけど
何ページぐらいあるのですか？
何ページぐらいあるのですか？
533 ：大学への名無しさん：04/10/04 23:55:28 ID:yNMpRusm
他の教科はどうなんだ？それによるだろ
534 ：大学への名無しさん：04/10/04 23:59:35 ID:2F7hdj4p
英語５２国語５３日本史５４って感じです
志望校くらい書けよ
指示待ちっ子かおまえ
指示待ちっ子かおまえ
536 ：大学への名無しさん：04/10/05 00:05:31 ID:+qiDOrQ2
５１２に書きました
537 ：大学への名無しさん：04/10/05 00:07:14 ID:a7BQUtbZ
ビジュアルまだ１周目の２３だけど高２模試英語の偏差値４９から６２まで上がった！！
１８ぐらいを終えたらもう世界観が変わっているはず！！
１８ぐらいを終えたらもう世界観が変わっているはず！！
この１をやったかからかはわからないが、
7月20日にセンター2004英語が、90分で133点だったのが
今日2003年やってみたら60分で140点だった。
長文が9割も取れてたから、多分ビジュ１のおかげで読む姿勢ができたからか。
3年になるまでにビジュ2と解釈教室さわりだけやって、センター9割めざします。
7月20日にセンター2004英語が、90分で133点だったのが
今日2003年やってみたら60分で140点だった。
長文が9割も取れてたから、多分ビジュ１のおかげで読む姿勢ができたからか。
3年になるまでにビジュ2と解釈教室さわりだけやって、センター9割めざします。
142ですた。
>>536
君は本当に馬鹿だな（AA略）
君は本当に馬鹿だな（AA略）
やっぱりハはやめておいたほうがいいですね。
ロで行きます、サンキュウ！
ロで行きます、サンキュウ！
↑>>529ね！
543 ：大学への名無しさん：04/10/06 17:49:45 ID:fGSRw1Cv
あげーー
544 ：大学への名無しさん：04/10/06 18:16:37 ID:KnCb86pQ
今 高2の者ですが
やっぱり英ナビから
始めた方がいいんですか？
いきなりpart1から始めても問題ないのでしょうか？
やっぱり英ナビから
始めた方がいいんですか？
いきなりpart1から始めても問題ないのでしょうか？
547 ：大学への名無しさん：04/10/06 21:40:01 ID:JT+B/q/d
俺は仲本やってからビジュアルと英ナビ同時進行した
英ナビ・新英頻を終わらせた香具師には一講どれくらいの時間がかかりますかね？
「大体平均はこのくらいかな？」でかまいませんので、何分くらいか教えてﾎｽｨです。
あと、
ビジュアル1→ビジュアル1復習→ビジュアル2→ビジュアル2復習
ビジュアル1→ビジュアル2→ビジュアル1復習→ビジュアル2復習
だと上と下、どっちが効果的ですか？
「大体平均はこのくらいかな？」でかまいませんので、何分くらいか教えてﾎｽｨです。
あと、
ビジュアル1→ビジュアル1復習→ビジュアル2→ビジュアル2復習
ビジュアル1→ビジュアル2→ビジュアル1復習→ビジュアル2復習
だと上と下、どっちが効果的ですか？
１週目なら一時間くらいだね。
ⅠⅠⅠⅡⅡⅠⅡⅡⅠⅡ
を勧める。
ⅡはⅠの上に成り立ってるからⅠを疎かにするなってこと。
ⅠⅠⅠⅡⅡⅠⅡⅡⅠⅡ
を勧める。
ⅡはⅠの上に成り立ってるからⅠを疎かにするなってこと。
ども。
しかし、今からそれだけの復習間に合うの？
や、俺が三年だって言い忘れたのが不味かっただけなのだろうが。
しかし、今からそれだけの復習間に合うの？
や、俺が三年だって言い忘れたのが不味かっただけなのだろうが。
なるほろ、ｻﾝｸｽ。
参考になりますた。
参考になりますた。
554 ：大学への名無しさん：04/10/07 16:06:35 ID:Og3Jhsp5
自分は英語の偏差値が
50ちょっとしかない高2です
志望校は偏差値60以上の
国立理系大学です
やっぱり英ナビから入ったほうが
いいのですか？
50ちょっとしかない高2です
志望校は偏差値60以上の
国立理系大学です
やっぱり英ナビから入ったほうが
いいのですか？
散々既出
時間あるんだし色んな過去ログ読め
時間あるんだし色んな過去ログ読め
556 ：大学への名無しさん：04/10/07 16:48:58 ID:Og3Jhsp5
はい
557 ：大学への名無しさん：04/10/08 23:06:19 ID:BUcJAbJs
Part1終わったあげ
PART２はいったけどどーも身についている気がしないんだよなー。
英ナビやってないからですかね
英ナビやってないからですかね
559 ：大学への名無しさん：04/10/09 01:29:21 ID:WVDsiPRb
この本の英文の難易度ってかなり難しい？
難しいのと簡単なのの差が極端だと感じるのは俺だけ？
難しいのと簡単なのの差が極端だと感じるのは俺だけ？
今20くらいですけど、あきらめます。
俺には無理でした。
俺には無理でした。
561 ：大学への名無しさん：04/10/09 03:28:39 ID:gsvB/VZZ
お前らノートと鉛筆くらい持って勉強してんだろうな。
本読んだだけで身につくワケネーダロ。
本読んだだけで身につくワケネーダロ。
563 ：大学への名無しさん：04/10/09 16:26:02 ID:EZ/ncZ8U
実際、身についたかどうか基準がわからないよな～。
俺はビジュアルやったら今までの自分やり方が全否定された気分がしたよ。
俺はビジュアルやったら今までの自分やり方が全否定された気分がしたよ。
564 ：大学への名無しさん：04/10/09 16:28:53 ID:trsUKF2f
皆さん
いつからビジュアル
はじめました？
いつからビジュアル
はじめました？
565 ：大学への名無しさん：04/10/09 16:39:20 ID:zn0jF90r
頭悪いやつはﾋﾞｼﾞｭｱﾙやんなよ。
ﾊﾞｶなんだから自覚して単純暗記でもしてろ。
ﾊﾞｶなんだから自覚して単純暗記でもしてろ。
566 ：大学への名無しさん：04/10/09 20:26:22 ID:M31OIBqX
ＰＡＲＴⅠの２６の大家族の問題の第１節の最後の文
If I am now a comparatively calm and placid person ，able to cope tolerably well
with those plobelems that life always presents us with，
it is，I firmly blieve，due to the fact that I was allowed to grow up without too much
fuss being made of me.
（私は今、どちらかといえば落ち着いた穏やかな人間で、人生がいつも私たちに突きつける問題を
まあまあ処理することができるが、それは、あまりかまいつけられずに大きくなることができたためだと
固く信じている）
で質問したいんですが、
①文頭の『If』はどんな用法なんでしょうか？？
②最後の『without too much fuss being made of me』は『too much fuss』がＳで
『大騒ぎがわたしをつくることなしで』→『あまり騒ぎ立てられずに』という読み方で正しいでしょうか？？
お願いします。。
If I am now a comparatively calm and placid person ，able to cope tolerably well
with those plobelems that life always presents us with，
it is，I firmly blieve，due to the fact that I was allowed to grow up without too much
fuss being made of me.
（私は今、どちらかといえば落ち着いた穏やかな人間で、人生がいつも私たちに突きつける問題を
まあまあ処理することができるが、それは、あまりかまいつけられずに大きくなることができたためだと
固く信じている）
で質問したいんですが、
①文頭の『If』はどんな用法なんでしょうか？？
②最後の『without too much fuss being made of me』は『too much fuss』がＳで
『大騒ぎがわたしをつくることなしで』→『あまり騒ぎ立てられずに』という読み方で正しいでしょうか？？
お願いします。。
567 ：大学への名無しさん：04/10/09 20:30:37 ID:JSU2Xnsq
568 ：大学への名無しさん：04/10/09 20:33:48 ID:3jZGUse9
455って、結局答え出てないじゃんｗ
455＝566だってことでしょ
570 ：大学への名無しさん：04/10/09 22:17:20 ID:3jZGUse9
誰か答えてやれよ。
571 ：大学への名無しさん：04/10/09 23:04:58 ID:N4VHw7Me
>①文頭の『If』はどんな用法なんでしょうか？？
条件節をまとめる接続詞。もし～なら。
>②最後の『without too much fuss being made of me』は『too much fuss』がＳで
too much fussは、being made of meの『意味上の主語』
>『大騒ぎがわたしをつくることなしで』→『あまり騒ぎ立てられずに』という読み方で正しいでしょうか？？
違います。be(ing) madeなんだから受け身だよ。
あとはビジュアルP210に解説してある通り。
条件節をまとめる接続詞。もし～なら。
>②最後の『without too much fuss being made of me』は『too much fuss』がＳで
too much fussは、being made of meの『意味上の主語』
>『大騒ぎがわたしをつくることなしで』→『あまり騒ぎ立てられずに』という読み方で正しいでしょうか？？
違います。be(ing) madeなんだから受け身だよ。
あとはビジュアルP210に解説してある通り。
もし、私が今、どちらかといえば落ち着いた穏やかな人間で、
人生がいつも私たちに突きつける問題をまあまあ処理することができるならば、
それは、あまりかまいつけられずに大きくなることができたためだと固く信じている
直訳するとこんな感じ？
人生がいつも私たちに突きつける問題をまあまあ処理することができるならば、
それは、あまりかまいつけられずに大きくなることができたためだと固く信じている
直訳するとこんな感じ？
573 ：高３：04/10/10 00:21:35 ID:Zu12mqEm
みんな復習のときも全訳書き出したりしてるの？
いまから復習しようかと思うんだけど、なにぶん時間がないから
どうしようか迷ってる・・
いまから復習しようかと思うんだけど、なにぶん時間がないから
どうしようか迷ってる・・
574 ：大学への名無しさん：04/10/11 01:36:39 ID:/oLQtfHT
ちぇけ
575 ：大学への名無しさん：04/10/11 01:55:39 ID:VjsKRBhc
長いよダルいよカバー堅いよ駄目
576 ：大学への名無しさん：04/10/11 01:58:05 ID:4OvHWNpR
>>575
その程度のことで読まず嫌いをするにはもったいなさすぎる教材だよ。
長いのは、この2冊で英文解釈の基礎は十分とも考えて、
硬いのは、折れ曲がらないからいいと考えれ。
俺は元々ハードカバーの本の方が好み。
その程度のことで読まず嫌いをするにはもったいなさすぎる教材だよ。
長いのは、この2冊で英文解釈の基礎は十分とも考えて、
硬いのは、折れ曲がらないからいいと考えれ。
俺は元々ハードカバーの本の方が好み。
577 ：大学への名無しさん：04/10/11 02:22:48 ID:VjsKRBhc
へえ
慣れたらこれはこれで良いもんだぞ
579 ：大学への名無しさん：04/10/11 09:43:50 ID:iwifiD/O
何かここ見てると、ナビからやったほうがいいと言う方が多いんですが
文法に関しては山口とネクステをやって、それからびｼﾞｭにいっても大丈夫ですよね？
当方高２で、今はネクステの２周目をやっております」
文法に関しては山口とネクステをやって、それからびｼﾞｭにいっても大丈夫ですよね？
当方高２で、今はネクステの２周目をやっております」
580 ：大学への名無しさん：04/10/11 14:04:37 ID:maO+cIcA
君のやり方で大丈夫。
伊藤さんの説明の仕方は全部同じだからとにかく一冊好きな本を
作る事だ。そうすれば読解に関しては英検一級レベルまで自動的に
引きあげてくれる。その過程で受験にも当然役立つ。
伊藤さんの説明の仕方は全部同じだからとにかく一冊好きな本を
作る事だ。そうすれば読解に関しては英検一級レベルまで自動的に
引きあげてくれる。その過程で受験にも当然役立つ。
581 ：大学への名無しさん：04/10/11 14:16:38 ID:ZAoyO7Rw
ちょっとまて。５５、５９よりも、６１が断然ムズかったのは俺だけか！？
582 ：大学への名無しさん：04/10/11 14:50:45 ID:TliGVs/g
583 ：大学への名無しさん：04/10/11 14:51:07 ID:TliGVs/g
賢明
584 ：大学への名無しさん：04/10/11 15:18:10 ID:ZZiqzhrP
自分、いま高2で
ナビのチャプター4までやってるんですけど
なんか解説が独特で難しいです。
やっぱり慣れですか？
ナビのチャプター4までやってるんですけど
なんか解説が独特で難しいです。
やっぱり慣れですか？
585 ：大学への名無しさん：04/10/11 17:02:45 ID:YLXuiGeE
多分理解できてないだけだよ
586 ：大学への名無しさん：04/10/11 20:28:33 ID:4b461xfT
588 ：581：04/10/11 21:37:45 ID:ZAoyO7Rw
>>587
俺も、同じくその順だった。
59はto that extentがつまづいた。というか、解説まで検討がつかんかった。
60の東大は、なんというか細かいミスが多かった。全体はそんなでもなかったが・・・
俺も、同じくその順だった。
59はto that extentがつまづいた。というか、解説まで検討がつかんかった。
60の東大は、なんというか細かいミスが多かった。全体はそんなでもなかったが・・・
英ナビ終わりそうなんだが、ビジュアルが楽しみだ。
ビジュアルって英ナビよりやっててずっと楽しいって聞いたぞ。本当か？
ビジュアルって英ナビよりやっててずっと楽しいって聞いたぞ。本当か？
590 ：大学への名無しさん：04/10/11 21:42:50 ID:ZZiqzhrP
送れてｽﾏｿ
ん？英ナビにかかった時間ってビジュアルが英ナビより楽しいかどうかに関係すんの…？
時間はというと、一時期サボった時期もあり、文意を理解し切れなくて分からなくて全く進まなかった時期もあり…。
結構無駄な時間は多かったけど、実質で言うと3ヶ月強か…？
ていうか、時間って一日にどれだけ費やせたかにも寄るから、そんなに重要視することじゃないかもと思うのだが。
んで、589に書いた質問はどうなの？
ん？英ナビにかかった時間ってビジュアルが英ナビより楽しいかどうかに関係すんの…？
時間はというと、一時期サボった時期もあり、文意を理解し切れなくて分からなくて全く進まなかった時期もあり…。
結構無駄な時間は多かったけど、実質で言うと3ヶ月強か…？
ていうか、時間って一日にどれだけ費やせたかにも寄るから、そんなに重要視することじゃないかもと思うのだが。
んで、589に書いた質問はどうなの？
592 ：大学への名無しさん：04/10/12 23:01:22 ID:FbCX0TTO
593 ：sage：04/10/13 00:14:40 ID:uA0UwR8C
最近英文読むのがやたらと遅いって事に気付いたんだけど
普通にビジュアルやってるだけで早く読めるようになりますか？
まだ1周目の途中なんだけど
普通にビジュアルやってるだけで早く読めるようになりますか？
まだ1周目の途中なんだけど
594 ：大学への名無しさん：04/10/13 03:04:54 ID:bLQhxhBh
ゆっくり読んでわかる英文は、慣れれば早く読めますよ｡
595 ：１：04/10/13 09:56:43 ID:B97DKaXG
>>592
ワロタｗ
ワロタｗ
すみません、私もビジュアルが面白いのかどうか知りたいです。
どこかで「面白いからサクサク進む」って聞いたのですけど…。
どこかで「面白いからサクサク進む」って聞いたのですけど…。
597 ：大学への名無しさん：04/10/13 21:45:51 ID:6lkT07mp
バカの感じる面白さと賢い奴の感じる面白さは別物だぞ。
今日からビジュアルPARTⅠスタートだ！！
二週間で終わらせるぞ！
二週間で終わらせるぞ！
601 ：大学への名無しさん：04/10/14 22:57:45 ID:SG7W6kzi
今６０！明日でおわるぜ！
終わったあと何したらいいかな？
関学志望です。
終わったあと何したらいいかな？
関学志望です。
>>601
それが1週目だったらもう1周したら？2週目はすぐ終わるよ。
ところで、一章終わるごとに次の章の英文をチラっと見て、長かったらもう
そこでその日のビジュアル終わりにしたのは俺だけじゃないはず。
それが1週目だったらもう1周したら？2週目はすぐ終わるよ。
ところで、一章終わるごとに次の章の英文をチラっと見て、長かったらもう
そこでその日のビジュアル終わりにしたのは俺だけじゃないはず。
私もそうだった。短い例文が来るとやる気が出たり。
私、英語要らないんで自習しますって嘘ついて、英語の先生と交渉して
ビジュアルすすめました。一項に一授業分（５０分）ぐらいかけたかな。
和夫先生がほんとの私の英語教師だなー。
私、英語要らないんで自習しますって嘘ついて、英語の先生と交渉して
ビジュアルすすめました。一項に一授業分（５０分）ぐらいかけたかな。
和夫先生がほんとの私の英語教師だなー。
604 ：大学への名無しさん：04/10/16 13:48:07 ID:Q+tyCy/Z
２を1週させたんだが、最後の文法事項をどうやって活用させていけばいいんだ？
605 ：大学への名無しさん：04/10/16 13:53:49 ID:6zQdnZDj
なぁ、リー教→ビジュアル二冊→テーマ別 で、来年京都行けそうかな？
新課程で入試だから簡単になるとは思うケド・・・・・
今、リー教＆基精講の二週目を進めてます
新課程で入試だから簡単になるとは思うケド・・・・・
今、リー教＆基精講の二週目を進めてます
ポレポレとの相違点をビジュアル信者の視点で述べよ。
607 ：大学への名無しさん：04/10/16 18:57:56 ID:5GVZG829
２分冊な上にﾊｰﾄﾞｶﾊﾞｰであり、意味不明な索引や、自作自演の寒いHRが付いている。レイアウトはいい加減であり、読みづらい。さらには著者がもう死んでおり、一部の信者から受験英語の神として崇められているという点で、西氏のポレポレとは非常に大きく異なる。
608 ：大学への名無しさん：04/10/16 19:51:41 ID:5Jv2IQF3
>>607
論点がずいぶんいいかげんだな。
論点がずいぶんいいかげんだな。
609 ：大学への名無しさん：04/10/16 20:11:15 ID:/2uhZV9F
彼らしくて微笑ましいね
part2⇒part1 ってすすめる予定なんだがやっぱやばいかな・・・
今もうpart2終わりそうなんだが。。。このあとpart1やるつもり。
part1最初の簡単なのでだれたのでpart2に逃げました。・(ﾉД｀)・。
今もうpart2終わりそうなんだが。。。このあとpart1やるつもり。
part1最初の簡単なのでだれたのでpart2に逃げました。・(ﾉД｀)・。
それだとやらない方がましだぜ。
613 ：大学への名無しさん：04/10/17 15:12:22 ID:ky8U+Qnc
614 ：大学への名無しさん：04/10/19 15:20:26 ID:wFLbKpzJ
P433の
Ladies did something to help them
で、Ladiesとthemは別人と言っているけど、結局コレはto helpがdidにかかってるから別人といえるんですか？
Ladies did something to help them
で、Ladiesとthemは別人と言っているけど、結局コレはto helpがdidにかかってるから別人といえるんですか？
615 ：大学への名無しさん：04/10/19 19:26:15 ID:bwMdLaP5
本人なら目的語はthemselvesだよ。
616 ：大学への名無しさん：04/10/19 20:09:21 ID:zyDZjZs6
浪人する場合は四月からビジュアル始めても遅くないですか？
617 ：大学への名無しさん：04/10/19 20:44:04 ID:z3Z0YlM7
遅くないよ
俺なんか浪人で９月から始めて一ヶ月ちょっとで二冊終わった
それだけでも出来るようになった（自分の感覚でだけど）
俺なんか浪人で９月から始めて一ヶ月ちょっとで二冊終わった
それだけでも出来るようになった（自分の感覚でだけど）
618 ：大学への名無しさん：04/10/19 20:53:56 ID:+OXSlnJI
4月なら余裕
今回浪人すると私立一般入試はどうか知らないけどセンターはリスニングとか新課程が入ってくるから
やめたほうがいいかと…。
やめたほうがいいかと…。
620 ：大学への名無しさん：04/10/20 00:56:46 ID:eRbJ/ewz
ビジュアル1周終わったんですけど、２周目は
どれくらい時間かかります？大体パート２でひとつ
１時間くらいかかりました。
あと、テーマ別やった方がいらっしゃったら、
どれくらいの難易度で１周にどれほど時間がかかったか
教えてください。
どれくらい時間かかります？大体パート２でひとつ
１時間くらいかかりました。
あと、テーマ別やった方がいらっしゃったら、
どれくらいの難易度で１周にどれほど時間がかかったか
教えてください。
621 ：大学への名無しさん：04/10/20 01:01:58 ID:/orltjOb
>>619
いや移行措置とかあるだろ
いや移行措置とかあるだろ
622 ：大学への名無しさん：04/10/20 01:06:37 ID:Ybtrs49p
>>605
>リー教→ビジュアル二冊→テーマ別 で、来年京都行けそうかな？
>新課程で入試だから簡単になるとは思うケド・・・・・
過去の例から考えて、何事もなかったように例年通りのレベルの問題が出るだろう。
>リー教→ビジュアル二冊→テーマ別 で、来年京都行けそうかな？
>新課程で入試だから簡単になるとは思うケド・・・・・
過去の例から考えて、何事もなかったように例年通りのレベルの問題が出るだろう。
623 ：大学への名無しさん：04/10/21 01:24:36 ID:XCFfMDR2
よくビジュアルⅠとビジュアルⅡの間に基礎英文問題精講をはさむとよいって聞きますがどうなんでしょう？
624 ：大学への名無しさん：04/10/21 02:09:02 ID:85UASEhl
時間の無駄。
625 ：大学への名無しさん：04/10/21 02:18:21 ID:hGNgO+I8
>>623
構文編だけやったら？
構文編だけやったら？
627 ：大学への名無しさん：04/10/21 15:33:27 ID:PLsj3/IV
18の灯台のやつは簡単すぎなの？普通にむずい
そうそう。
ちょうどそこら辺から難しく感じる文章が出てくる。
part1が終わってから読み返すと簡単に感じれるだろう。
そういうところで力がついてるのを実感できて良かったよ。＞ビジュアル
ちょうどそこら辺から難しく感じる文章が出てくる。
part1が終わってから読み返すと簡単に感じれるだろう。
そういうところで力がついてるのを実感できて良かったよ。＞ビジュアル
ビジュアルいいね♪
631 ：くるたん ◆ragnarok4Y ：04/10/24 00:06:43 ID:tf+GLIcM
>>620
１日１テーマ（２題）ずつやれば２２日で終わるよ。
だいたい２時間強を見積もると良いと思う。
>>623
ビジュアルⅠ→ビジュアルⅡ→基礎英文問題精講
と来ましたが、個人的には基礎英文問題精講は難しいです。
ビジュアル２とさほど難度差は感じません。
結局、問題が解けないという部分で苦労しました。
ビジュアルの知識出力としては悪くないモノと思いますが。
>>627
最初の挫折場所です。
簡単ですね、とか言われて「んなわけがない」と
憤慨する所ですよ。僕も例外ではなかったです。
１日１テーマ（２題）ずつやれば２２日で終わるよ。
だいたい２時間強を見積もると良いと思う。
>>623
ビジュアルⅠ→ビジュアルⅡ→基礎英文問題精講
と来ましたが、個人的には基礎英文問題精講は難しいです。
ビジュアル２とさほど難度差は感じません。
結局、問題が解けないという部分で苦労しました。
ビジュアルの知識出力としては悪くないモノと思いますが。
>>627
最初の挫折場所です。
簡単ですね、とか言われて「んなわけがない」と
憤慨する所ですよ。僕も例外ではなかったです。
632 ：くるたん ◆ragnarok4Y ：04/10/24 00:14:54 ID:tf+GLIcM
>>623
あー、間違えた。僕がやったのは
基礎英文問題精講 ×
基礎英語長文問題～ ○
基礎英文問題精講なら
個人的には必要性は全く感じないですが。
レスあまったからついで。
>>606
ポレポレはいきなり受験レベルからスタート。
なんとなく読めるけど、複雑になると手が出ないというタイプを
てっとりばやく解消してくれる。やや本格受験向き。
短い主語の後は挿入というのが個人的に使えるフレーズ。
＜↑注：意識しなくても力つけば挿入は分かるようになるが……＞
構文を取れば読めると主張するところはビジュアルと同じ。
ビジュアルは高校１年レベルぐらいからの英文。
どうやって英語を勉強したらいいか迷う人への
指針を与えてくれ、なにか光明がさすと思われる。
やや難解な文章になってはじめて活躍するような技が多く
センターレベルでは精読より慣れが色濃くでてしまうので
それより先を見越して学習するとしたらビジュアルおすすめ。
Ａ and Ｍ→Ｂ が使えるフレーズだと思う。
あー、間違えた。僕がやったのは
基礎英文問題精講 ×
基礎英語長文問題～ ○
基礎英文問題精講なら
個人的には必要性は全く感じないですが。
レスあまったからついで。
>>606
ポレポレはいきなり受験レベルからスタート。
なんとなく読めるけど、複雑になると手が出ないというタイプを
てっとりばやく解消してくれる。やや本格受験向き。
短い主語の後は挿入というのが個人的に使えるフレーズ。
＜↑注：意識しなくても力つけば挿入は分かるようになるが……＞
構文を取れば読めると主張するところはビジュアルと同じ。
ビジュアルは高校１年レベルぐらいからの英文。
どうやって英語を勉強したらいいか迷う人への
指針を与えてくれ、なにか光明がさすと思われる。
やや難解な文章になってはじめて活躍するような技が多く
センターレベルでは精読より慣れが色濃くでてしまうので
それより先を見越して学習するとしたらビジュアルおすすめ。
Ａ and Ｍ→Ｂ が使えるフレーズだと思う。
633 ：大学への名無しさん：04/10/24 07:56:59 ID:BY6dG/q8
これからPart2突入します。
Part1は一日に2～3つくらい進められたけど、2は大丈夫かな
うおー突入開始
Part1は一日に2～3つくらい進められたけど、2は大丈夫かな
うおー突入開始
ビジュアルに3カ月かかるっていう人、どういうやり方してるんだろう？
Part1だけ考えるとしたら1日35講で35日完成なのに。
Part2も含めて言ってるのかね？
Part1だけ考えるとしたら1日35講で35日完成なのに。
Part2も含めて言ってるのかね？
635 ：大学への名無しさん：04/10/24 13:10:39 ID:cKW64/pS
>1日35講で35日完成
？？？
？？？
すまんｗ
1日1講か
1日1講か
637 ：大学への名無しさん：04/10/24 13:18:10 ID:yZryel0O
お前には復習という言葉がないのか!!
639 ：大学への名無しさん：04/10/24 13:24:47 ID:yZryel0O
1と2で2ヵ月。復習で１ヶ月で3ヵ月だろ!現役生は学校とかに邪魔されて、スパン開いたら復習にも時間かかんだろ!
理解しろよろーにん
理解しろよろーにん
641 ：大学への名無しさん：04/10/24 13:35:18 ID:yZryel0O
((笑
俺も高2だし。てか、お前のいう1日1講だったら２ヶ月で1と2で
復習で１ヶ月で３ヶ月かかんだろ？お前は実際何ヶ月で終わった？俺は4ヵ月で身についたって感じだけど。
俺も高2だし。てか、お前のいう1日1講だったら２ヶ月で1と2で
復習で１ヶ月で３ヶ月かかんだろ？お前は実際何ヶ月で終わった？俺は4ヵ月で身についたって感じだけど。
確かに3カ月で終わるぽΣ(´д｀;)
俺は今やってる途中。
俺は今やってる途中。
643 ：大学への名無しさん：04/10/24 13:42:12 ID:yZryel0O
てか実際、何ヶ月かかるとかでないと思うぞ。しっかり、身につくことが大事!! お互い高2だし時間もあるから、しっかり理解しながら進めてけよー。
ｶﾞﾝﾊﾞれよ!!
ｶﾞﾝﾊﾞれよ!!
お互いｶﾞﾝｶﾞﾛｳ
645 ：コウニ：04/10/24 13:51:33 ID:blq5BQ0f
おれもｶﾞﾝﾊﾞっちゃお
でもその前に英ナビ終わらせなければ…
でもその前に英ナビ終わらせなければ…
お前らいい奴なのかよ！！煽り合いかと思ってたら
河合模試で英語偏差値53のｱﾌｫ浪人です。
先月から本気で早稲田一文目指してます！
で、今日からビジュアルはじめる予定なのですが、
どのくらいで一周できますかね？もちろん自分しだいってのはわってますが。
スレ見ると現役生で三ヶ月みたいですが、浪人ならどれくらいかかるか、
ぜひ目安を教えてください！！
先月から本気で早稲田一文目指してます！
で、今日からビジュアルはじめる予定なのですが、
どのくらいで一周できますかね？もちろん自分しだいってのはわってますが。
スレ見ると現役生で三ヶ月みたいですが、浪人ならどれくらいかかるか、
ぜひ目安を教えてください！！
>>647
part1、１日で10講をやったときは、12時間ぐらいかかったな。
part2がちょっと難しいことを考えると、40時間+35時間で1周するのに75時間。
復習込みで100時間といったところか。
ちなみに自分は文法の知識はしっかりしてました。
単語もpart1ぐらいなら苦もなく意味が取れました。
part1、１日で10講をやったときは、12時間ぐらいかかったな。
part2がちょっと難しいことを考えると、40時間+35時間で1周するのに75時間。
復習込みで100時間といったところか。
ちなみに自分は文法の知識はしっかりしてました。
単語もpart1ぐらいなら苦もなく意味が取れました。
part1を２週ぐらいしたけど身についてる気がしない・・
やっぱ英ナビもやらなきゃ駄目？
やっぱ英ナビもやらなきゃ駄目？
>>649
いや、ビジュアルしかやらない人もたくさんいるし大丈夫。
いや、ビジュアルしかやらない人もたくさんいるし大丈夫。
651 ：大学への名無しさん：04/10/24 23:52:56 ID:G4CHG5eZ
ノートとかとってんの君は?
主語になるのはどんな言葉ですか?
接続詞と関係代名詞のthatはどうやって区別しますか?
すぐ答えられますか?
主語になるのはどんな言葉ですか?
接続詞と関係代名詞のthatはどうやって区別しますか?
すぐ答えられますか?
652 ：大学への名無しさん：04/10/24 23:59:54 ID:z1gl+FPq
653 ：620：04/10/25 00:01:10 ID:HUAcGIUk
654 ：大学への名無しさん：04/10/25 08:25:05 ID:eV55mB9b
ノートとる人いたら手挙げて
656 ：大学への名無しさん：04/10/25 17:42:15 ID:dJyWS0N/
俺伊藤氏にあまり詳しくないので誰か教えてほしいんだけど、
ビジュアルと解釈教室って両方とも伊藤氏の本で、両方とも解釈の本だよね？
この二つはなにか伊藤氏が意図したコンセプトの違いがあるの？
ビジュアルと解釈教室って両方とも伊藤氏の本で、両方とも解釈の本だよね？
この二つはなにか伊藤氏が意図したコンセプトの違いがあるの？
>>655
ほぼ1年しか生きてる時間が変わらないのに高2を見下せるアンタは馬鹿だよ。
平日の午前に書き込んでるあたり、サボリか浪人生なのか知らないけどくだらないレスしてる暇があったら単語のひとつでも覚えたほうがいいよ。
ほぼ1年しか生きてる時間が変わらないのに高2を見下せるアンタは馬鹿だよ。
平日の午前に書き込んでるあたり、サボリか浪人生なのか知らないけどくだらないレスしてる暇があったら単語のひとつでも覚えたほうがいいよ。
659 ：大学への名無しさん：04/10/25 18:55:27 ID:UYCLkJgm
660 ：こうに：04/10/25 19:39:41 ID:7ZZn+sE6
皆さんは英ナビやってからビジュアルに入りましたか？
661 ：大学への名無しさん：04/10/25 20:36:56 ID:4evWdik/
近時、「ルールとパターンの英文解釈」が復刊されました。
この本は、ビジュアルの前に攻略するのが望ましいですか？
この本は、ビジュアルの前に攻略するのが望ましいですか？
662 ：大学への名無しさん：04/10/25 21:38:24 ID:7nDy9d8H
問題集として使ってもいいんじゃない。
ビジュのあとか または 入門、基礎 のあとにね。
ビジュのあとか または 入門、基礎 のあとにね。
663 ：大学への名無しさん：04/10/25 22:01:36 ID:UYCLkJgm
>>660
主観だが、テンプレどおり英ナビ→新･英頻→ビジュアルがいいと思う。
主観だが、テンプレどおり英ナビ→新･英頻→ビジュアルがいいと思う。
みんなが言ってる東大の問題ってどこにあるの・・？
665 ：大学への名無しさん：04/10/25 22:47:28 ID:eV55mB9b
part1-18
>>665
サンクス
サンクス
>>657
一年長く生きてる人達を見下してるのはオマエなわけで。
自分のこと言ってるのがわからないのか？
先に浪人生を無分別にバカにしたのは誰だっけ？
勉強でしか人を見ない典型的な甘ったれのガキだな。
それにおれは大学生だ。
全く思慮が浅い。
一年長く生きてる人達を見下してるのはオマエなわけで。
自分のこと言ってるのがわからないのか？
先に浪人生を無分別にバカにしたのは誰だっけ？
勉強でしか人を見ない典型的な甘ったれのガキだな。
それにおれは大学生だ。
全く思慮が浅い。
668 ：大学への名無しさん：04/10/25 23:49:08 ID:KDc5OehY
接続詞と関係代名詞のthatの区別はどうやるんすか？
>>668
ビジュアルを買って読んで下さい
ビジュアルを買って読んで下さい
670 ：大学への名無しさん：04/10/26 05:44:17 ID:PaJRuS28
671 ：大学への名無しさん：04/10/26 07:34:00 ID:IbV2w315
英ナビやらないって奴多いけど、俺は絶対やっとくべきだと思うよ。
俺はビジュアル12→英ナビ だったけど、英ナビは神の参考書かと思ったよ。
ビジュアルの力がホント最大限にだせるようになる
俺はビジュアル12→英ナビ だったけど、英ナビは神の参考書かと思ったよ。
ビジュアルの力がホント最大限にだせるようになる
672 ：大学への名無しさん：04/10/26 15:42:02 ID:/9BRC9rf
ナルホド。じゃあ引き続きナビ続けます。
高2なんで焦らずにやっていきたいと思います。
高2なんで焦らずにやっていきたいと思います。
>>667
今度は「一年長く生きてる人を馬鹿にしてる」できたか。
657の言うことの真似しかできないのね。
惨めな浪人生だな。大体、657の文中に勉強でしか人を見れないなんて内容がどこにでてるんだよ。
おまえ日本語さえ理解できてないだろｗ
大学で馬鹿にされて悔しかったのか？ｗ
今度は「一年長く生きてる人を馬鹿にしてる」できたか。
657の言うことの真似しかできないのね。
惨めな浪人生だな。大体、657の文中に勉強でしか人を見れないなんて内容がどこにでてるんだよ。
おまえ日本語さえ理解できてないだろｗ
大学で馬鹿にされて悔しかったのか？ｗ
>>667の文は｢おまえがそう言うなら｣ってことだろうが。
>>640でのお前の意見が『勉強でしか物事を判断しない典型的な甘ったれのガキ』の『典型的な』考えと同じってこと。頭が悪くてわかんなかったかな？
あ、自覚がないからか
そもそも>>673の文自体おかしいだろ。なんで浪人生が大学でバカにされんだ？論理って言葉知ってる？
自演がバレて残念だね。いい加減、惨めだぞ
>>640でのお前の意見が『勉強でしか物事を判断しない典型的な甘ったれのガキ』の『典型的な』考えと同じってこと。頭が悪くてわかんなかったかな？
あ、自覚がないからか
そもそも>>673の文自体おかしいだろ。なんで浪人生が大学でバカにされんだ？論理って言葉知ってる？
自演がバレて残念だね。いい加減、惨めだぞ
676 ：大学への名無しさん：04/10/26 22:52:14 ID:Ulf87Sfe
age
省8
省8
677 ：大学への名無しさん：04/10/26 23:00:15 ID:Ulf87Sfe
sage
>>省8
>>省8
678 ：大学への名無しさん：04/10/27 04:56:54 ID:fcZlvqzs
んや、それでもいいのかもしれないが、英ナビやると文法に関しては相当自信がつくしな。問題解きながらな分。
なにより同じ著者だってのが理解をスムーズにするんだろうと思うよ。説明のしかたとか同じだろうし。
質問。
今日から受験までビジュアルやります。私立専願なので時間はそこそこ取れます。
前にⅠを完璧にしてからⅡに行けというカキコを見たので、Ⅰを2-3回やってからⅡをやろうと思うのですが、
時間的に考えて無理があるでしょうか？なんとかなりますか？
あと、ビジュアル解く時に自分でノートとかに和訳作りますけど、みなさんはどういう風にノートまとめてますか？
自分はビジュアルの英文をコピーして貼り付けて、書き込みながら解こうと思っているんですが。どうでしょう？
いい方法なんかがありましたら、ご教授お願いします。
なにより同じ著者だってのが理解をスムーズにするんだろうと思うよ。説明のしかたとか同じだろうし。
質問。
今日から受験までビジュアルやります。私立専願なので時間はそこそこ取れます。
前にⅠを完璧にしてからⅡに行けというカキコを見たので、Ⅰを2-3回やってからⅡをやろうと思うのですが、
時間的に考えて無理があるでしょうか？なんとかなりますか？
あと、ビジュアル解く時に自分でノートとかに和訳作りますけど、みなさんはどういう風にノートまとめてますか？
自分はビジュアルの英文をコピーして貼り付けて、書き込みながら解こうと思っているんですが。どうでしょう？
いい方法なんかがありましたら、ご教授お願いします。
ビジュアルⅠをやってから読めない文章にはお目にかかったことがない。
いま、Ⅱをやってる途中。
だから、Ⅰをよく復習すればいいと思う。
ノートはとってませんでした。
頭の中で和訳→大意をみる。
で進めた。
いま、Ⅱをやってる途中。
だから、Ⅰをよく復習すればいいと思う。
ノートはとってませんでした。
頭の中で和訳→大意をみる。
で進めた。
質問。
英ナビをしないで他の英文法の本で文法終えたんですが
ビジュアルに手つけるには英ナビやらないとダメなんですか？
教えて英ナビやらずにビジュアルやってる人！！
英ナビをしないで他の英文法の本で文法終えたんですが
ビジュアルに手つけるには英ナビやらないとダメなんですか？
教えて英ナビやらずにビジュアルやってる人！！
>>648
レスありがとうございます。
自分はｱﾌｫなので文法曖昧なまま突入しますた。
一日10講って凄いですね！自分はようやく21講でつ。
ってか１８講のＲ君にショック…簡単ってあんた…
Ｇ君も成長早杉！何講か忘れたけど、
whichの問題で完全にＧ君に置いていかれたような…
ちなみに、今２１講なのですが、焦点の“副詞的前置詞”の意味がよくわかりません。
副詞的前置詞ってどういう時に、どう使うのかも全然…どなたか教えてください。
レスありがとうございます。
自分はｱﾌｫなので文法曖昧なまま突入しますた。
一日10講って凄いですね！自分はようやく21講でつ。
ってか１８講のＲ君にショック…簡単ってあんた…
Ｇ君も成長早杉！何講か忘れたけど、
whichの問題で完全にＧ君に置いていかれたような…
ちなみに、今２１講なのですが、焦点の“副詞的前置詞”の意味がよくわかりません。
副詞的前置詞ってどういう時に、どう使うのかも全然…どなたか教えてください。
ビジュアルの効果を実感する時期って大体どこらへんまで進んだ頃ですか？
685 ：大学への名無しさん：04/10/28 08:52:42 ID:L0ytAo1f
686 ：大学への名無しさん：04/10/28 09:53:37 ID:+xVRpAfz
ビジュアルと平行して英ナビしてもいいですかー？
687 ：大学への名無しさん：04/10/28 13:10:27 ID:HEeK5lJu
55講難しい・・・もう入試まで3ヶ月もないのにorz
688 ：大学への名無しさん：04/10/28 13:37:11 ID:pwOjRS3s
55講は日本語訳が何言ってるかわからなかったんだけど。54講の終わりでC+be+Sをやるって宣言してたし構文はあんまむずくなくない？
よく、ビジュアルの説明に「完璧にすれば東大レベルまで対応可能」って書いてあるけどマジ？
690 ：大学への名無しさん：04/10/28 17:55:23 ID:cRwJD/Ny
嘘にきまってんじゃん
本当にそんならみんなやってるっつーの
本当にそんならみんなやってるっつーの
なんだ・・・
やっぱりテンプレも嘘が多いんだな。
やっぱりテンプレも嘘が多いんだな。
693 ：大学への名無しさん：04/10/28 18:15:57 ID:TBUBwFAS
単熟語の知識も必要。
構文だけならﾋﾞｼﾞｭｱﾙでｵｯｹってこと。
構文だけならﾋﾞｼﾞｭｱﾙでｵｯｹってこと。
ビジュアルだけでも読めるかもしれんが時間が激しく足りないわな
なんか今日やったとこで「今までやった長文の大部分は高校入試の問題だよ」
と著者が言ってた(;´Д`)
正直、途中つまずいたとこもあったんでショック受けますた。。
と著者が言ってた(;´Д`)
正直、途中つまずいたとこもあったんでショック受けますた。。
696 ：大学への名無しさん：04/10/28 23:22:20 ID:OgXTNIbl
697 ：大学への名無しさん：04/10/28 23:24:38 ID:El5ojUFz
ビジュアルやったら読めるようになるねぇー。
まだ本当に始めたばっかりで②までしかやってないけど、なんだか英文を読む姿勢っていうのを再確認できて良かった。
ビジュアルで読む練習して、センター過去問や予想問題集とかで早く解く訓練すれば相当いけるんじゃないの？
まだ本当に始めたばっかりで②までしかやってないけど、なんだか英文を読む姿勢っていうのを再確認できて良かった。
ビジュアルで読む練習して、センター過去問や予想問題集とかで早く解く訓練すれば相当いけるんじゃないの？
699 ：大学への名無しさん：04/10/30 01:57:15 ID:zkeb0llL
質問です。
ビジュアルの英文を読む際、
「焦点」で言っていることや、ルールとかを考えながら読むべきですか？
「こういう事を特に意識して読むといい」と言うものがあったら教えてください。
ビジュアルの英文を読む際、
「焦点」で言っていることや、ルールとかを考えながら読むべきですか？
「こういう事を特に意識して読むといい」と言うものがあったら教えてください。
「焦点」で言っていることや、ルール
701 ：699：04/10/30 10:32:51 ID:zkeb0llL
読みながら「焦点」やルールがパッと思い浮かぶようでなければ意味は薄いですか？
702 ：大学への名無しさん：04/10/30 11:23:38 ID:j7m0NB2d
>>701
薄いです。
薄いです。
703 ：701：04/10/30 12:54:32 ID:zkeb0llL
こんな難解な高校入試問題をだす高校はない。
あるはずはないんだ・・・orz
あるはずはないんだ・・・orz
灘高とかの入試問題だろう、そう思っておこうｗ
707 ：大学への名無しさん：04/10/30 23:43:15 ID:j7m0NB2d
おまえら高校入試を舐めすぎ。最難関高（東京でいえば開成慶應女子）などの
問題はセンター試験よりずっと難しいぞ。
問題はセンター試験よりずっと難しいぞ。
708 ：大学への名無しさん：04/10/31 00:01:21 ID:6SLVrTpT
舐めていたらなにか不都合でも？
別に今から開成高校受ける訳じゃないしな。
710 ：大学への名無しさん：04/10/31 01:49:32 ID:HrWA2kcw
Part1 26課
If I am now a comparatively calm and placid person, able to cope tolerably
well with those probelems that life always presents us with, it is, I firmly
believe, due to the fact that I was allowed to grow up without far too much
fuss being made of me.
という文の前半部、If I am ... person, able to － ...のところ、解説では
『ableという形容詞がpersonにかかっています。こういう説明をすると「形容詞があと
から名詞にかかることがあるのですか」などと困った顔をする人が出てきて、私のほう
が困ることがあるのですが、an able to person と言えても、an able person to cope ...
とは言えないこともよく考えて下さい。』
ここは単に形容詞の後置修飾のことを言っているのでしょうか。それとももっと奥深い
なにかを言っているのでしょうか。それと、やはりIf I am ... person, able to － ...
のところ、person, able to －の間に『,』があるせいで素直にpersonにかかるとは読めま
せんでした。ここで『,』をおいた理由はなぜなんでしょうか。なれると『,』があっても素直
にここはable to －がperson にかかると読めるものなのでしょうか。
If I am now a comparatively calm and placid person, able to cope tolerably
well with those probelems that life always presents us with, it is, I firmly
believe, due to the fact that I was allowed to grow up without far too much
fuss being made of me.
という文の前半部、If I am ... person, able to － ...のところ、解説では
『ableという形容詞がpersonにかかっています。こういう説明をすると「形容詞があと
から名詞にかかることがあるのですか」などと困った顔をする人が出てきて、私のほう
が困ることがあるのですが、an able to person と言えても、an able person to cope ...
とは言えないこともよく考えて下さい。』
ここは単に形容詞の後置修飾のことを言っているのでしょうか。それとももっと奥深い
なにかを言っているのでしょうか。それと、やはりIf I am ... person, able to － ...
のところ、person, able to －の間に『,』があるせいで素直にpersonにかかるとは読めま
せんでした。ここで『,』をおいた理由はなぜなんでしょうか。なれると『,』があっても素直
にここはable to －がperson にかかると読めるものなのでしょうか。
ビジュアルPart2も面白いね、一日2個づつくらいやって終わらすぞー
>>711
I am able to cope～
と僕は読みたくなったけど、「and」が無いから無理っぽい
形容詞の後置修飾は、補語で使われるのと意味が同じ。
つまり、単独の後置修飾の形容詞は、名詞と形容詞の間にSV関係をつくる。
Presentとか他にもあったな、忘れた･･･あばば
･･･そう僕は 勝手に 解釈しているｗ
>>711
I am able to cope～
と僕は読みたくなったけど、「and」が無いから無理っぽい
形容詞の後置修飾は、補語で使われるのと意味が同じ。
つまり、単独の後置修飾の形容詞は、名詞と形容詞の間にSV関係をつくる。
Presentとか他にもあったな、忘れた･･･あばば
･･･そう僕は 勝手に 解釈しているｗ
いま２４講です。焦点理解して全訳して解説熟読してノートにまとめたり
してると終わらすのに１講に９０分ぐらいかかってしまいます。
時間かけすぎですか？
してると終わらすのに１講に９０分ぐらいかかってしまいます。
時間かけすぎですか？
715 ：大学への名無しさん：04/10/31 18:33:07 ID:zoC7mRUa
part1のどこだか忘れたけど、結末が故郷が湖となっていたみたいなことを書いてある英文は
昔岡山県の公立高校入試問題で出されたものですよ、厨房のころ過去門でした。
昔岡山県の公立高校入試問題で出されたものですよ、厨房のころ過去門でした。
ビジュ英漏れも３巡くらいやったな。
一回目はまるでちんぷんかんぷんだったが
２回目から猛烈にわかるようになった。
漏れも１講に６０分から９０分くらいかかった
パート１の東大の問題でなんかやたら難しいのがあったな。
一回目はまるでちんぷんかんぷんだったが
２回目から猛烈にわかるようになった。
漏れも１講に６０分から９０分くらいかかった
パート１の東大の問題でなんかやたら難しいのがあったな。
>>717
東大の問題は解説を熟読しても理解できませんですたorz
東大の問題は解説を熟読しても理解できませんですたorz
あの東大の問題はパート２まで一通りこなしてから、もう一度研究するのが吉。
Part2、38 名古屋大
これ難しかった･･･
何が難しいって、「it」とか「the＋名詞」の指示対象が紛らわしかった
あと、S（S+V）Vの構造を大事に考えてなかったのも原因だったぽ
心地よい疲れを感じる。
これ難しかった･･･
何が難しいって、「it」とか「the＋名詞」の指示対象が紛らわしかった
あと、S（S+V）Vの構造を大事に考えてなかったのも原因だったぽ
心地よい疲れを感じる。
PartI 東大
この問題を難しくしている要因は、『as to～』だろう
これさえ分かれば、あとはそんなに困らないと思う。
この問題を難しくしている要因は、『as to～』だろう
これさえ分かれば、あとはそんなに困らないと思う。
波の話の所難しいよね？
724 ：大学への名無しさん：04/10/31 22:27:26 ID:r4rL2ImM
おれも東大のやつでなんか自信なくしてしまったわ
復習しよ・・・
復習しよ・・・
725 ：大学への名無しさん：04/10/31 22:28:23 ID:waPOP1ZG
しおしおぴー
726 ：大学への名無しさん：04/11/01 00:14:21 ID:UDhRM/TW
PART 1－19 P146
But more often 【than not】 most of their times is spent on the first two.
ここの『than not』はどういった働きをしているんでしょうか？
「more often than not 【often】」となっていると考えていいんでしょうか？
But more often 【than not】 most of their times is spent on the first two.
ここの『than not』はどういった働きをしているんでしょうか？
「more often than not 【often】」となっていると考えていいんでしょうか？
727 ：大学への名無しさん：04/11/01 00:21:26 ID:onakwiwl
それ頻度が高いことを表す熟語。
more often than not
more often than not
>>727
ありがおつございます！
ありがおつございます！
729 ：大学への名無しさん：04/11/01 03:27:40 ID:u4ZW4t9q
【more often】 【than not】
「たくさん」←「そうでない、よりも」
俺はコレで覚えた。
「たくさん」←「そうでない、よりも」
俺はコレで覚えた。
パート2 39 P.25（307）
The young men whom(that) you know are impatient.
和ちゃん間違ってない？
whomじゃなくてwhoだと思うんだけど。you know that ○ are impatient.
The young men whom(that) you know are impatient.
和ちゃん間違ってない？
whomじゃなくてwhoだと思うんだけど。you know that ○ are impatient.
>>730
①The young men are impatient.
②You(S) know(V) the young men(O).
この二つを関係代名詞で結ぶと､②のthe young men(O)が消える｡目的語が消えるから関係代名詞も目的格が使われる｡
間違ってたらごめんよ
①The young men are impatient.
②You(S) know(V) the young men(O).
この二つを関係代名詞で結ぶと､②のthe young men(O)が消える｡目的語が消えるから関係代名詞も目的格が使われる｡
間違ってたらごめんよ
Part1なら東大の問題を除いたらどこがみんなは難しく感じた？
波の話
>>733
日大の問題。but前置詞かよ、みたいな。
日大の問題。but前置詞かよ、みたいな。
やっとﾊﾟｰﾄ1の1週目があと10講になった。。
737 ：大学への名無しさん：04/11/01 22:39:37 ID:0DjU8luj
パート２の４０なんですが・・
prevent her from being home to greet them
ってあるんですがこのbeingって何でしょうか？
そもそもbeingって訳ないし意味がわからない・・・
prevent her from being home to greet them
ってあるんですがこのbeingって何でしょうか？
そもそもbeingって訳ないし意味がわからない・・・
738 ：大学への名無しさん：04/11/01 22:46:48 ID:TP3eZ8Cz
>>737
馬鹿か？be homeで家に｢いる｣だろ。
つーかﾊﾟｰﾄ1の東大のがむずいとか言ってるやつはﾊﾟｰﾄ2ついてけないと思う。
ﾊﾟｰﾄ1とﾊﾟｰﾄ2じゃ全然ﾚﾍﾞﾙ違うし。54あたりやってみ。
馬鹿か？be homeで家に｢いる｣だろ。
つーかﾊﾟｰﾄ1の東大のがむずいとか言ってるやつはﾊﾟｰﾄ2ついてけないと思う。
ﾊﾟｰﾄ1とﾊﾟｰﾄ2じゃ全然ﾚﾍﾞﾙ違うし。54あたりやってみ。
739 ：大学への名無しさん：04/11/01 22:52:06 ID:TP3eZ8Cz
740 ：大学への名無しさん：04/11/01 22:53:33 ID:omKL9zaV
ああんんもうちんちんっしゅっしゅっしゅ
742 ：大学への名無しさん：04/11/01 22:58:20 ID:BgmE6HhO
パートⅠとⅡソコまで差ないだろ？
>>737
preventが③、herがpreventの目的語、fromが前置詞、being homeの前の働きがfromの目的語、後ろの働きが①、
to greetは前の働きが不定詞副詞的用法でhomeにかかり後ろの働きが③、themはgreetの目的語。
直訳したら「彼女が彼らに会うために帰ろうとしているのを止めた」とかそんなとこだろ。
preventが③、herがpreventの目的語、fromが前置詞、being homeの前の働きがfromの目的語、後ろの働きが①、
to greetは前の働きが不定詞副詞的用法でhomeにかかり後ろの働きが③、themはgreetの目的語。
直訳したら「彼女が彼らに会うために帰ろうとしているのを止めた」とかそんなとこだろ。
744 ：大学への名無しさん：04/11/01 23:31:12 ID:QNMDW13g
４３の最後の文なんですけど前置詞のフレーズは前にwithしかないのですから
・・・とつながるってのがよくわからないいのですが教えてください
・・・とつながるってのがよくわからないいのですが教えてください
745 ：大学への名無しさん：04/11/01 23:41:15 ID:TP3eZ8Cz
>>743
馬鹿くん、不定詞の副詞的用法でhomeにかかりってなんですか？
知ったかも大概にしなさい。
副詞は名詞にはかかりません。不定詞の副詞的用法もしかり。ﾌﾟｽ。
それにprevent A from ～ingについても勝手な解釈はやめなさい。
これはただの熟語です。アフォでちゅね。
馬鹿くん、不定詞の副詞的用法でhomeにかかりってなんですか？
知ったかも大概にしなさい。
副詞は名詞にはかかりません。不定詞の副詞的用法もしかり。ﾌﾟｽ。
それにprevent A from ～ingについても勝手な解釈はやめなさい。
これはただの熟語です。アフォでちゅね。
>>745
このhomeは自動詞だよ。
このhomeは自動詞だよ。
あ、自動詞じゃなくて他動詞だった。
やっぱ自動詞だったわ。
>744
等位接続詞のandが何と何を結んでいるかという話
andの直後のtoが前置詞で、少し前を見るとwithがある
前置詞(の句)と前置詞(の句)が文法的に等位で接続されている
前置詞toの例はReviewにある、つまり既出・既習だから合わせて復習
と和夫は言ってる
等位接続詞のandが何と何を結んでいるかという話
andの直後のtoが前置詞で、少し前を見るとwithがある
前置詞(の句)と前置詞(の句)が文法的に等位で接続されている
前置詞toの例はReviewにある、つまり既出・既習だから合わせて復習
と和夫は言ってる
っつうか分からんかったら
学校の教師か予備校の講師に聞け
学校の教師か予備校の講師に聞け
>739の言ってることがわからん
>>739の言ってることが間違ってるということだけはわかる
>>746
このhomeは副詞だよ
このhomeは副詞だよ
754 ：(o´･ω･)hiro☆ ◆KXWS3sV.Cc ：04/11/02 18:27:54 ID:lg8XMb6l
homeこのときは副詞だよね？ビジュのⅡがしっくりこないんでフォレストやった後にビジュⅠからやりなおすけど
いい？浪人決定の三年より（はぁとぉ
いい？浪人決定の三年より（はぁとぉ
755 ：大学への名無しさん：04/11/02 18:34:35 ID:rQifDjxs
>>751
>>752
ハァ？お前ら何を勉強してきたの？
関係代名詞なら必ず関係代名詞がまとめる形容詞節中に働くとこがあるんだよチンカス。
お前ら知的障害者なんだから背伸びしてビジュアルなんかやらないで中学英語からやり直してこいや。
お前ら障害者にビジュアルなんかマジ時間の無駄。何一つ身についてないね。
>>752
ハァ？お前ら何を勉強してきたの？
関係代名詞なら必ず関係代名詞がまとめる形容詞節中に働くとこがあるんだよチンカス。
お前ら知的障害者なんだから背伸びしてビジュアルなんかやらないで中学英語からやり直してこいや。
お前ら障害者にビジュアルなんかマジ時間の無駄。何一つ身についてないね。
756 ：大学への名無しさん：04/11/02 18:37:12 ID:rQifDjxs
ついでに言うと730のは目的語が欠けてて
関係代名詞が目的格として働くからwhomになるってことだ。
主格の場合は主語が欠けてる。
まぁ知的障害者には理解できないだろうけど。
関係代名詞が目的格として働くからwhomになるってことだ。
主格の場合は主語が欠けてる。
まぁ知的障害者には理解できないだろうけど。
直訳したら「彼女が彼らに会うために帰ろうとしているのを止めた」とかそんなとこだろ。
って、「彼女が彼らに挨拶するために家に居ようとしているのを妨げた、やめさせた」じゃないの？
って、「彼女が彼らに挨拶するために家に居ようとしているのを妨げた、やめさせた」じゃないの？
758 ：大学への名無しさん：04/11/02 19:06:51 ID:rQifDjxs
759 ：大学への名無しさん：04/11/02 19:09:56 ID:rQifDjxs
いや、副詞は別にいいのか。間違えた。
761 ：(o´･ω･)hiro☆ ◆KXWS3sV.Cc ：04/11/02 19:14:04 ID:lg8XMb6l
762 ：大学への名無しさん：04/11/02 19:22:10 ID:rQifDjxs
>>760
何も分かってねーな。
関係代名詞の節中に挿入だぁ？寝呆けたこと言ってんじゃねーぞ。
>>761
そんなことねーよ。
今週やった恋のからさわぎで東大大学院の女が上智志望の女子高生馬鹿にしてたぜ？
何も分かってねーな。
関係代名詞の節中に挿入だぁ？寝呆けたこと言ってんじゃねーぞ。
>>761
そんなことねーよ。
今週やった恋のからさわぎで東大大学院の女が上智志望の女子高生馬鹿にしてたぜ？
>>762
You hate the man who you think is rude.
（あなたは、あなたが無礼だと思っているその男のことが嫌いだ）
例えばこの文だと関係代名詞の節中に「you think」が挿入されたことになります
あなたこそ何も分かってないですね
You hate the man who you think is rude.
（あなたは、あなたが無礼だと思っているその男のことが嫌いだ）
例えばこの文だと関係代名詞の節中に「you think」が挿入されたことになります
あなたこそ何も分かってないですね
>>753
あ、意味勘違いしてたわ。でもこの場合は自動詞でもいいんじゃないかな。
彼女が彼らに挨拶するために家に帰ろうとしていたところを邪魔した/防いだ。
彼女が彼らに挨拶するために家にいるのを邪魔した/防いだ。
上が完了で下が付帯状況。
まあ意味的に言ったら付帯状況がベストだろうけど。
勘違いスマソ。
あ、意味勘違いしてたわ。でもこの場合は自動詞でもいいんじゃないかな。
彼女が彼らに挨拶するために家に帰ろうとしていたところを邪魔した/防いだ。
彼女が彼らに挨拶するために家にいるのを邪魔した/防いだ。
上が完了で下が付帯状況。
まあ意味的に言ったら付帯状況がベストだろうけど。
勘違いスマソ。
偉そうなバカがいますね
なんか間違ったこと言っちゃって引っ込みつかないみたいだな
767 ：大学への名無しさん：04/11/02 20:27:41 ID:bagx0y/x
なんで帰ろうと～ってなるの？
768 ：(o´･ω･)hiro☆ ◆KXWS3sV.Cc ：04/11/02 21:14:26 ID:lg8XMb6l
東大の大学院に行けば頭がいいと思ってるあなた。
その考えは適切なのでしょうか。
その考えは適切なのでしょうか。
769 ：大学への名無しさん：04/11/02 21:19:44 ID:vp5WiaZI
このスレってPartⅡ専用スレ？
違うよ
771 ：大学への名無しさん：04/11/02 22:21:06 ID:rQifDjxs
772 ：(o´･ω･)hiro☆ ◆KXWS3sV.Cc ：04/11/02 22:24:56 ID:lg8XMb6l
俺は馬鹿なのでフォレストやってビジュしまぁす。
フォレストいいね
774 ：大学への名無しさん：04/11/02 22:30:39 ID:rbEdNXY1
頼むから、荒らさないで。
>>771
確かにこの文は僕が作りましたがこの形は普通にあり得るし入試にも出てます
関係詞節中の挿入みたいな基本事項も分かってないくせに偉そうに他人を馬鹿にするのはどうかと思いますよ
あんた自身が粋がってるただの馬鹿にしか見えないから
スレ違いすまん 以後放置で
確かにこの文は僕が作りましたがこの形は普通にあり得るし入試にも出てます
関係詞節中の挿入みたいな基本事項も分かってないくせに偉そうに他人を馬鹿にするのはどうかと思いますよ
あんた自身が粋がってるただの馬鹿にしか見えないから
スレ違いすまん 以後放置で
776 ：大学への名無しさん：04/11/02 22:43:03 ID:bagx0y/x
男にブスってののしり言葉聞いたこと無いぞ。
>>776
他人を罵倒する時に「ブス」という言葉が出てくるのは女性の発想。
他人を罵倒する時に「ブス」という言葉が出てくるのは女性の発想。
778 ：大学への名無しさん：04/11/02 22:53:22 ID:LkYScmgU
>>775
関係詞連鎖。
関係詞連鎖。
>>771
お前Part2の３７読め
お前Part2の３７読め
>>771
>何このｷﾁｶﾞｲ？そんな文章ねーよ。
ビジュアルの37はその文章がテーマになっているがな。
>お前ら知的障害者なんだから背伸びしてビジュアルなんかやらないで中学英語からやり直してこいや。
>お前ら障害者にビジュアルなんかマジ時間の無駄。何一つ身についてないね。
ﾌﾟ
>何このｷﾁｶﾞｲ？そんな文章ねーよ。
ビジュアルの37はその文章がテーマになっているがな。
>お前ら知的障害者なんだから背伸びしてビジュアルなんかやらないで中学英語からやり直してこいや。
>お前ら障害者にビジュアルなんかマジ時間の無駄。何一つ身についてないね。
ﾌﾟ
781 ：大学への名無しさん：04/11/02 23:40:54 ID:rQifDjxs
お前らマジで脳みそある？37とか全然そんなんじゃねーし。
37の焦点の文章の関係詞の後ろに主語があるか？ねーだろﾊｹﾞ。
最後の文にしてもこれは副詞節が入り込んでるだけだ。馬鹿じゃねーの？
そもそもタイトルに
関係詞＋M＋Vって書いてあるだろーが。Mは修飾語だ。つーか京大志望の俺におまえらみたいなｱﾎが
反論なんかしやがって身の程知らずも大概にしろや。
品詞から勉強してこい知能障害集団。
37の焦点の文章の関係詞の後ろに主語があるか？ねーだろﾊｹﾞ。
最後の文にしてもこれは副詞節が入り込んでるだけだ。馬鹿じゃねーの？
そもそもタイトルに
関係詞＋M＋Vって書いてあるだろーが。Mは修飾語だ。つーか京大志望の俺におまえらみたいなｱﾎが
反論なんかしやがって身の程知らずも大概にしろや。
品詞から勉強してこい知能障害集団。
本文の上に書いてあるのが読めないのか？
「関係詞Ｓ＋Ｖ＋Ｖという形に注意しながら・・・」と書いてあるんだが
「関係詞Ｓ＋Ｖ＋Ｖという形に注意しながら・・・」と書いてあるんだが
783 ：大学への名無しさん：04/11/03 00:02:28 ID:COJ/yZbi
>>781
Mは修飾語(句・節)じゃないのか？
>>最後の文にしてもこれは副詞節が入り込んでるだけだ。馬鹿じゃねーの？
に関してですが、>>762の
>>関係代名詞の節中に挿入だぁ？寝呆けたこと言ってんじゃねーぞ。
と食い違ってるんですが。
もしかして寝呆けてらっしゃいますか？
Mは修飾語(句・節)じゃないのか？
>>最後の文にしてもこれは副詞節が入り込んでるだけだ。馬鹿じゃねーの？
に関してですが、>>762の
>>関係代名詞の節中に挿入だぁ？寝呆けたこと言ってんじゃねーぞ。
と食い違ってるんですが。
もしかして寝呆けてらっしゃいますか？
Ｍを挿入とは言わないんじゃないの
785 ：大学への名無しさん：04/11/03 00:11:57 ID:LHZPGQGE
>>782
馬鹿かお前？本文４行目見てみろ。
これは目的格なんだから関係詞の後に主語があんのは当たり前だろーが。
あんま痛いことばっか言ってんなよｱﾎ。
主格の場合関係詞が主語として働くから
主語が欠けた形になるって何度言ったらわかんだよ？
マジで中学生以下だな。
>>783
修飾語が入り込むことを普通挿入なんて言い方はしません。
だからこれは挿入でもなんでもないので死んでください。
馬鹿かお前？本文４行目見てみろ。
これは目的格なんだから関係詞の後に主語があんのは当たり前だろーが。
あんま痛いことばっか言ってんなよｱﾎ。
主格の場合関係詞が主語として働くから
主語が欠けた形になるって何度言ったらわかんだよ？
マジで中学生以下だな。
>>783
修飾語が入り込むことを普通挿入なんて言い方はしません。
だからこれは挿入でもなんでもないので死んでください。
品性が足りてない奴は見苦しい
787 ：大学への名無しさん：04/11/03 00:18:42 ID:LHZPGQGE
ちがいますよ。僕はただあなたが人間としてだめだといってる
んです。こんな遅くまで張り付いているとは相当な粘着力ですね。
こんなことしてる暇があるなら勉強してはどうですか？
んです。こんな遅くまで張り付いているとは相当な粘着力ですね。
こんなことしてる暇があるなら勉強してはどうですか？
789 ：大学への名無しさん：04/11/03 00:33:28 ID:LHZPGQGE
ごめん
ちんこってかきたかっただけｗ
ちんこってかきたかっただけｗ
791 ：大学への名無しさん：04/11/03 00:39:53 ID:i1ddwiNV
792 ：大学への名無しさん：04/11/03 00:47:36 ID:kms9EsW8
パート２の４０ prevent her from being home to greet themについて間違った事を言っている人たち。
>>743
>to greetは前の働きが不定詞副詞的用法でhomeにかかり
>「彼女が彼らに会うために帰ろうとしているのを止めた」
homeじゃなくて、「being home」にかかってる。
「帰ろうとしている」、じゃなく、『家にいる』
>>745
>副詞は名詞にはかかりません。
このhomeは副詞です。
>>746-748
>このhomeは自動詞だよ /あ、自動詞じゃなくて他動詞だった。/やっぱ自動詞だったわ。
動詞じゃありません。
>>764
>上が完了で下が付帯状況。
>まあ意味的に言ったら付帯状況がベストだろうけど。
完了でも付帯状況でもない。
>>743
>to greetは前の働きが不定詞副詞的用法でhomeにかかり
>「彼女が彼らに会うために帰ろうとしているのを止めた」
homeじゃなくて、「being home」にかかってる。
「帰ろうとしている」、じゃなく、『家にいる』
>>745
>副詞は名詞にはかかりません。
このhomeは副詞です。
>>746-748
>このhomeは自動詞だよ /あ、自動詞じゃなくて他動詞だった。/やっぱ自動詞だったわ。
動詞じゃありません。
>>764
>上が完了で下が付帯状況。
>まあ意味的に言ったら付帯状況がベストだろうけど。
完了でも付帯状況でもない。
>>785
>>782が本文といっているのはp.8の四角い枠で囲ってある例題のことだ。
それの上に書いてあることを見てみろよ。
そしてそういう形を挿入と呼ぶことがある。文法書を調べてみろ。
>京大志望
志望するだけなら誰にでもできる。
まあおまえ自身耳にたこができるほど周りから言われていることだとは思うがね。
>>782が本文といっているのはp.8の四角い枠で囲ってある例題のことだ。
それの上に書いてあることを見てみろよ。
そしてそういう形を挿入と呼ぶことがある。文法書を調べてみろ。
>京大志望
志望するだけなら誰にでもできる。
まあおまえ自身耳にたこができるほど周りから言われていることだとは思うがね。
794 ：大学への名無しさん：04/11/03 00:52:36 ID:kms9EsW8
このスレなんかしらんけど偉そうなやつ多いね
>>794
まあね。でも考え方はビジュアルの37で説明されているし、相手は理解以前にそれが発見できないやつだから。
で、他のもので調べるとすれば「挿入」をキーワードにするしかないんじゃないかと思うんだが。
まあね。でも考え方はビジュアルの37で説明されているし、相手は理解以前にそれが発見できないやつだから。
で、他のもので調べるとすれば「挿入」をキーワードにするしかないんじゃないかと思うんだが。
797 ：大学への名無しさん：04/11/03 07:00:12 ID:LHZPGQGE
>>791
まだ理解できてねーの？つーかなんでそんな馬鹿なのお前？
マジでそんなんじゃ日東駒専も100%無理だから死にな？
関係代名詞とか中学の範囲だぜ？マジで知的障害者だろお前。
よくその馬鹿さで大学なんか行く気になったな。
お前にビジュアルは全く時間の無駄だったみたいしかわいそうなやつだよな。
そんなことにも気付かないなんて終わってる脳みそだね。
先生にどっちが正しいか聞いてみな。
まだ理解できてねーの？つーかなんでそんな馬鹿なのお前？
マジでそんなんじゃ日東駒専も100%無理だから死にな？
関係代名詞とか中学の範囲だぜ？マジで知的障害者だろお前。
よくその馬鹿さで大学なんか行く気になったな。
お前にビジュアルは全く時間の無駄だったみたいしかわいそうなやつだよな。
そんなことにも気付かないなんて終わってる脳みそだね。
先生にどっちが正しいか聞いてみな。
798 ：大学への名無しさん：04/11/03 07:35:00 ID:oI17Cbjy
あんまり、ひどい事を言ってあげないで｡
まだビジュアル６までしか進んでない自分にはよく分からんが、それだけのこというからにはセンターは満点当たり前。二次個別だって9割5分は取れるんだろうな。上の香具師らは。
うらやましいかぎりだよ。
うらやましいかぎりだよ。
>>797
自分自身がバカだという話はスルー？
自分自身がバカだという話はスルー？
801 ：大学への名無しさん：04/11/03 08:23:11 ID:LHZPGQGE
>>800
お前と違って馬鹿じゃねーし。
マジ馬鹿すぎ。関係詞も理解できないｱﾎは死ね。
そんなんで大学行こうとしてるなんて場違いなんだよ。
自覚しろ馬鹿。
>>799
この時期に６とかやってる時点で死んだ方がいいよ。
お前と違って馬鹿じゃねーし。
マジ馬鹿すぎ。関係詞も理解できないｱﾎは死ね。
そんなんで大学行こうとしてるなんて場違いなんだよ。
自覚しろ馬鹿。
>>799
この時期に６とかやってる時点で死んだ方がいいよ。
802 ：大学への名無しさん：04/11/03 08:34:15 ID:yXcfwvNX
８０１＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞俺
>>801
質問なのだが、11 ページ 6 行目に載っている
They also sprinkled it on food which they suspected might contain poison.
の which はどう考えればいいの？
質問なのだが、11 ページ 6 行目に載っている
They also sprinkled it on food which they suspected might contain poison.
の which はどう考えればいいの？
804 ：大学への名無しさん：04/11/03 09:44:15 ID:LHZPGQGE
foodを節中に代入して考えてみろ。
節中は
彼らはその食べ物が毒を含むかも知れないと考えた
これを関係代名詞がまとめて形容詞節として前につなげてるから全体は
彼らはまた毒を含むかもしれないと疑った食べ物にそれをふりかけた
ってなる。
節中は
彼らはその食べ物が毒を含むかも知れないと考えた
これを関係代名詞がまとめて形容詞節として前につなげてるから全体は
彼らはまた毒を含むかもしれないと疑った食べ物にそれをふりかけた
ってなる。
>>804
>>732 の
> The young men （who you know are impatient.）
> こうしたら、動詞ないもんね･･･
に対して、
> youがある時点で主格のwhoのわけがねーんだよ
と反論されてますが、>>803 の文も、they がある時点で which は主格ではないこ
とになるんですよね？
>>732 の
> The young men （who you know are impatient.）
> こうしたら、動詞ないもんね･･･
に対して、
> youがある時点で主格のwhoのわけがねーんだよ
と反論されてますが、>>803 の文も、they がある時点で which は主格ではないこ
とになるんですよね？
もうひとつ、
>>763 の
You hate the man who you think is rude.
（あなたは、あなたが無礼だと思っているその男のことが嫌いだ）
に関して、「何このｷﾁｶﾞｲ？そんな文章ねーよ。 」とレスされてますけど、
>>804 でやったのとと同様に「節中に代入して」考えれば、この文はありうるよう
に思えるのですが・・・。
この文の何がまちがっているのでしょうか？
>>763 の
You hate the man who you think is rude.
（あなたは、あなたが無礼だと思っているその男のことが嫌いだ）
に関して、「何このｷﾁｶﾞｲ？そんな文章ねーよ。 」とレスされてますけど、
>>804 でやったのとと同様に「節中に代入して」考えれば、この文はありうるよう
に思えるのですが・・・。
この文の何がまちがっているのでしょうか？
807 ：大学への名無しさん：04/11/03 10:04:30 ID:LHZPGQGE
808 ：大学への名無しさん：04/11/03 10:06:31 ID:LHZPGQGE
なんか日本女子やら日本大やら大学の問題が続いてﾜｹﾜｶﾒになってきた・・・
>808
それでは、2chはこれくらいにして、京大を目指して勉強頑張ってください。
それでは、2chはこれくらいにして、京大を目指して勉強頑張ってください。
811 ：(o´･ω･)hiro☆ ◆KXWS3sV.Cc ：04/11/03 11:42:00 ID:Z9ZjlemO
挿入して考えるのめんどい、前に名詞ありゃそれにかけて終わりだぁ。むしろ俺は関係代名詞は後ろにかけないでよむ
ほどよく天然で聞く耳も持つ。
素晴らしい煽りだ。
素晴らしい煽りだ。
813 ：大学への名無しさん：04/11/03 13:18:34 ID:boyQotHg
障害者障害者って言ってけなしてる人、性格最悪だね。
反論するのによく考えないって最悪だな
それもあんなにけなして
それもあんなにけなして
本当は知らなかったのを誤魔化してるだけだったりして
LHZPGQGEってよくそんな文章ねーよとか言えるよねｗ
挙句の果てに良く考えたら主格かもって良く考えなくても主格だよｗｗ
無知にも程がある。関係代名詞の基礎的なことなのに知らないなんて…。来年頑張ってください。
挙句の果てに良く考えたら主格かもって良く考えなくても主格だよｗｗ
無知にも程がある。関係代名詞の基礎的なことなのに知らないなんて…。来年頑張ってください。
817 ：大学への名無しさん：04/11/03 18:34:21 ID:LHZPGQGE
ぷっ。馬鹿のくせに。悔しかったら偏差値70とってみろよ。
結果の出せない馬鹿に言われることなんか何一つねーよ。
結果の出せない馬鹿に言われることなんか何一つねーよ。
>>817
こんな掲示板に偏差値なんぞ晒しても、証拠もないし、何の説得力も持たないよ。
掲示板に書くだけなら、70だろうと80だろうと好きに書けるんだから。
この掲示板への書き込みからはっきりとわかる客観的事実は、君が関係詞に関して
勘違いをしていたということと、その勘違いに基づいて、周りからの非難にも耳を
かさずに、汚い暴言を吐きまくったということだ。
これらの事実から判断すれば、君とその他の人たちと、どちらが（学力的にも人間
的にも）馬鹿であるか、明らかではないかね？
こんな掲示板に偏差値なんぞ晒しても、証拠もないし、何の説得力も持たないよ。
掲示板に書くだけなら、70だろうと80だろうと好きに書けるんだから。
この掲示板への書き込みからはっきりとわかる客観的事実は、君が関係詞に関して
勘違いをしていたということと、その勘違いに基づいて、周りからの非難にも耳を
かさずに、汚い暴言を吐きまくったということだ。
これらの事実から判断すれば、君とその他の人たちと、どちらが（学力的にも人間
的にも）馬鹿であるか、明らかではないかね？
819 ：大学への名無しさん：04/11/03 19:38:35 ID:vfqtBDpc
part1の東大の問題as asとかのところはなんとか訳せたけど
日本語訳が良くわからん
愛って世界を動かすのか？？
日本語わからん
日本語訳が良くわからん
愛って世界を動かすのか？？
日本語わからん
もう放置しようよ
ID:LHZPGQGEってたまたま他スレで見かけたけど、
そこでも暴言吐きまくってたよ しかも京大が馬鹿にされてるという理由で
脳みそも精神もお子ちゃまな子とまともに会話しようとしても無駄
ID:LHZPGQGEってたまたま他スレで見かけたけど、
そこでも暴言吐きまくってたよ しかも京大が馬鹿にされてるという理由で
脳みそも精神もお子ちゃまな子とまともに会話しようとしても無駄
822 ：大学への名無しさん：04/11/03 19:43:36 ID:j/5BCWCw
これを終えたあと、二週目をやらずに英文解釈教室へ進むのはありですか？
824 ：大学への名無しさん：04/11/03 19:49:44 ID:LHZPGQGE
>>818
結果の出せないチェリー君の話はどうでもいいでしゅー
結果の出せないチェリー君の話はどうでもいいでしゅー
>>818
うはｗｗｗｗｗｗ俺偏差値150ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
うはｗｗｗｗｗｗ俺偏差値150ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
>>820
そうか。ありがとう。まぁcreditが名誉だとかそんなんがワカラなかったが
文法とかは大体わかったからまぁヨシトスルカ。
でも、東大クラスになると国語力がひつようみたいだな
中学でほかの科目は６０超えていたのに国語だけは４０台だった
英語がどんなにできても国語力なかったら難しい問題解けないのかなぁ？
そうか。ありがとう。まぁcreditが名誉だとかそんなんがワカラなかったが
文法とかは大体わかったからまぁヨシトスルカ。
でも、東大クラスになると国語力がひつようみたいだな
中学でほかの科目は６０超えていたのに国語だけは４０台だった
英語がどんなにできても国語力なかったら難しい問題解けないのかなぁ？
828 ：大学への名無しさん：04/11/03 20:53:48 ID:vubvCr0M
829 ：大学への名無しさん：04/11/03 22:35:40 ID:f1KqZWmv
愛は地球も動かすってどっかで聞いたことあるけどよくは言わないな
↑
愛は地球を救うじゃなくって？？？
しかし、ビジュアルめちゃくちゃ面白いな。
どっかのスレで今の時期じゃ間に合わないとか書いてあったが
あまりにも面白くて２日で２０講以上進みそうだよ
なんか他の科目やる気しない
いつも次の講座言ったときR君とG君の話が気になって仕方がない
あんな嫌いだったのに、こんな英語が楽しくなったの初めてだよ
ってか伊藤和夫さんの講義が受けたい。感謝感激雨嵐状態だよ
愛は地球を救うじゃなくって？？？
しかし、ビジュアルめちゃくちゃ面白いな。
どっかのスレで今の時期じゃ間に合わないとか書いてあったが
あまりにも面白くて２日で２０講以上進みそうだよ
なんか他の科目やる気しない
いつも次の講座言ったときR君とG君の話が気になって仕方がない
あんな嫌いだったのに、こんな英語が楽しくなったの初めてだよ
ってか伊藤和夫さんの講義が受けたい。感謝感激雨嵐状態だよ
ビジュアルからテーマ別に移ったときに、解説の後のHRがなかったんで
最初のうちは何だか寂しかったな。
最初のうちは何だか寂しかったな。
今日ブックオフ行ったら新品同様の解釈教室がおいてあった。
しかもタイムセールで半額になって400円だった。
他にも色々新品同様の参考書買って4500円相当の品を1200円で手に入れた。
しかもタイムセールで半額になって400円だった。
他にも色々新品同様の参考書買って4500円相当の品を1200円で手に入れた。
>>808
自分はバカだって分かったか？
自分はバカだって分かったか？
835 ：大学への名無しさん：04/11/03 23:40:20 ID:LHZPGQGE
837 ：大学への名無しさん：04/11/03 23:45:50 ID:LHZPGQGE
あなたは、あなたが無礼だと思っているその男が嫌いでちゅ。
>>837
ビジュアルの37はちゃんと読んだか？
ビジュアルの37はちゃんと読んだか？
839 ：大学への名無しさん：04/11/04 00:00:50 ID:Cf4G/s2z
そんなとことっくに終わって今は56でちゅ。
最近は化学と数学に集中してて英語にはあまり手をつけてないでちゅよ。
最近は化学と数学に集中してて英語にはあまり手をつけてないでちゅよ。
あんだけ自信満々に語っておいて、まだビジュアル終わっても居ないんだ…。なんかガッカリ。
>>803は絶対にサディスティック
こいつ絶対３７のこと言われるまで忘れてたな
>>785以降とそれ以前で言ってることが全然違う
>>785以降とそれ以前で言ってることが全然違う
844 ：大学への名無しさん：04/11/04 08:06:56 ID:0fp4PyVT
>>836ってそんな意味でいいの？
なんか日本語訳おかしくない？
なんか日本語訳おかしくない？
29の日大の英文訳しづらいし、訳しても意味わからん･･･
東大よりこっちのがむっかいぜ
東大よりこっちのがむっかいぜ
ところで共通一次ってなんですか？？？
Part1 29
In men, as a rule, love is but an episode which takes its place
among the other affairs of the day, and the emphasis laid on it
in novels gives it an importance which is untrue to life.
...the emphasis laid on it in novels gives it...
以下について質問です。
ここは解説で
------------------------------------------------------------
「＜小説の中で＞それに置かれる強調は...」
gives it an imoportance 「それに重要性を与える...」
whici is untrue to life 「人生の真実を伝えていない」ですが、
全体を直訳するのはいかにも分かりにくい。分りやすい訳は[大意]
を見て下さい。
------------------------------------------------------------
[大意]は
------------------------------------------------------------
小説の中で強調されるため、恋愛に与えられることになった重要性は、
人生の真実を伝えるものではない。
------------------------------------------------------------
もう少し直訳調だとどんな感じになるのでしょうか。
In men, as a rule, love is but an episode which takes its place
among the other affairs of the day, and the emphasis laid on it
in novels gives it an importance which is untrue to life.
...the emphasis laid on it in novels gives it...
以下について質問です。
ここは解説で
------------------------------------------------------------
「＜小説の中で＞それに置かれる強調は...」
gives it an imoportance 「それに重要性を与える...」
whici is untrue to life 「人生の真実を伝えていない」ですが、
全体を直訳するのはいかにも分かりにくい。分りやすい訳は[大意]
を見て下さい。
------------------------------------------------------------
[大意]は
------------------------------------------------------------
小説の中で強調されるため、恋愛に与えられることになった重要性は、
人生の真実を伝えるものではない。
------------------------------------------------------------
もう少し直訳調だとどんな感じになるのでしょうか。
848 ：大学への名無しさん：04/11/04 17:39:43 ID:KMnDdFM5
小説の中で強調されるため、恋愛に対して人生の真実を伝えるものではない
重要性が与えられることとなった。
ムードとしては｢恋愛はとてもすごい物で恋に落ちれば人生が変わるみたいな
事が小説には書かれるために､現実の生活ではそれ程重要ではないのに重要
な物だという感覚を恋愛に対して持つようになる｣､という感じ｡
重要性が与えられることとなった。
ムードとしては｢恋愛はとてもすごい物で恋に落ちれば人生が変わるみたいな
事が小説には書かれるために､現実の生活ではそれ程重要ではないのに重要
な物だという感覚を恋愛に対して持つようになる｣､という感じ｡
849 ：大学への名無しさん：04/11/04 18:15:01 ID:Cf4G/s2z
>>842
単熟語も文法も一通り終わってて
もう英語は長文読解しかやることないし余裕で間に合うよカス。
現役だからビジュアル終わってなくても何も不思議じゃない。
つーかお前偏差値40くれーだろ？ﾏｼﾞで生きてる価値ねーから死ねよ。
てめーは所詮口だけでマーチにも入れねーｸｿ童貞ｳﾝｺヤローなんだからさ。
単熟語も文法も一通り終わってて
もう英語は長文読解しかやることないし余裕で間に合うよカス。
現役だからビジュアル終わってなくても何も不思議じゃない。
つーかお前偏差値40くれーだろ？ﾏｼﾞで生きてる価値ねーから死ねよ。
てめーは所詮口だけでマーチにも入れねーｸｿ童貞ｳﾝｺヤローなんだからさ。
850 ：大学への名無しさん：04/11/04 18:31:56 ID:BARlx05e
パート1だけやっても意味無い？
853 ：大学への名無しさん：04/11/04 22:12:52 ID:ijsqEhUK
焦点３０の問題の伊藤先生が書いた要約、日本語になってないから
誰か翻訳してよ
誰か翻訳してよ
>>853
よーし、偏差値55の俺が訳しちゃうぞ～。間違ってたらすまん･･･
★の部分は別に見なくていいよ
■第一段落
何故海はいっつも動いてるのか？
★海と波とした方が分かりやすそうだが･･･
えっと、海がほぼ止まってる時はあるよ。
でも、ちゃんと海が鏡のように見える時でも、僕たちに見えないほど小さい波があるんだ
★（鏡のように、つまり波による凹凸がなく、太陽の光を反射している様？）
★Though節をあとから訳してみた
でもね、海が静止することはないんだよ。
目に見えるほど動いてる時でもね、それは単に大気のせいなんだ。
★so much that～訳し辛いなぁ
よーし、偏差値55の俺が訳しちゃうぞ～。間違ってたらすまん･･･
★の部分は別に見なくていいよ
■第一段落
何故海はいっつも動いてるのか？
★海と波とした方が分かりやすそうだが･･･
えっと、海がほぼ止まってる時はあるよ。
でも、ちゃんと海が鏡のように見える時でも、僕たちに見えないほど小さい波があるんだ
★（鏡のように、つまり波による凹凸がなく、太陽の光を反射している様？）
★Though節をあとから訳してみた
でもね、海が静止することはないんだよ。
目に見えるほど動いてる時でもね、それは単に大気のせいなんだ。
★so much that～訳し辛いなぁ
855 ：大学への名無しさん：04/11/05 00:19:15 ID:XBGbdmwK
↑ありがとう
で、月がなぜ地球に影響するんだ？？
で、月がなぜ地球に影響するんだ？？
856 ：大学への名無しさん：04/11/05 00:19:47 ID:XBGbdmwK
引力か？？
857 ：大学への名無しさん：04/11/05 00:25:34 ID:sVq/l1m0
＊ + 巛 ヽ
〒 ! + 。 + 。 ＊ 。
+ 。 | | ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＊ + / / ／
∧＿∧ / / ＜ ﾋｬｯﾎｳ！！！
（´∀｀ / / + ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 + 。 + 。 +
,- ｆ
/ ｭﾍ | ＊ + 。 + 。 +
〈＿｝ ） |
/ ! + 。 + + ＊
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ｶﾞﾀﾝ ||| j / | | |||
〒 ! + 。 + 。 ＊ 。
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∧＿∧ / / ＜ ﾋｬｯﾎｳ！！！
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,- ｆ
/ ｭﾍ | ＊ + 。 + 。 +
〈＿｝ ） |
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./ ,ﾍ |
ｶﾞﾀﾝ ||| j / | | |||
それ一般常識だろ・・・
>>849
>最近は化学と数学に集中してて英語にはあまり手をつけてないでちゅよ。
>現役だからビジュアル終わってなくても何も不思議じゃない。
言い訳が多いな。
それにお前がバカ確定なのはすでに読んだはずのところが消化できていなかった上に指摘されてもそのことに気づかなかったからだよ。
>最近は化学と数学に集中してて英語にはあまり手をつけてないでちゅよ。
>現役だからビジュアル終わってなくても何も不思議じゃない。
言い訳が多いな。
それにお前がバカ確定なのはすでに読んだはずのところが消化できていなかった上に指摘されてもそのことに気づかなかったからだよ。
>>854続き
■第二段落
風が波をたててるんだよ。
★前文の最後、because the air ～の追加説明？
もし仮に風が全くなかったとしても、
月の影響によう潮の満ち引きがあるから、海はゆっくり潮が満ち、またゆっくり潮が引くんだ。
★月の引力で海が動く
★rise と fall、そのままじゃ意味分かりにくいから、意訳してみた。
でも、そのことによる波の動きは、カナーリ地味なんだ。
だから、もしちょっとの間見ようとしても、全然気付かないよ。
★it would do this～は、前文だと思う･･･
★for a moment、これは前置詞による副詞句だと思う。
★for the momentなら、look for Aだったかもしれない。
★「ちょっとやそっとじゃ気付かん、ずーっと何十時間と見なさい！」ってことだろうか？
でも、君が「何で波はいっつも動いてるの？」って質問をする時に考えてる波はね
風によって動いてるものなんだよ。
★this question、さてどこに質問があったか考えると、第一段落冒頭しか無い･･･気がする
風がなくても、海がかなり波うってるってことは在るんだぜ。
でも、そういった波は、他のどっかの風でできた波で、
波が向こうからやってきて、おまいさんの目に映るんだ。
★こっちじゃ風が止んでても、遠くじゃビュービューふいてるのさ。
★そして、遠くの風でできた波を、君は見ている。
■第二段落
風が波をたててるんだよ。
★前文の最後、because the air ～の追加説明？
もし仮に風が全くなかったとしても、
月の影響によう潮の満ち引きがあるから、海はゆっくり潮が満ち、またゆっくり潮が引くんだ。
★月の引力で海が動く
★rise と fall、そのままじゃ意味分かりにくいから、意訳してみた。
でも、そのことによる波の動きは、カナーリ地味なんだ。
だから、もしちょっとの間見ようとしても、全然気付かないよ。
★it would do this～は、前文だと思う･･･
★for a moment、これは前置詞による副詞句だと思う。
★for the momentなら、look for Aだったかもしれない。
★「ちょっとやそっとじゃ気付かん、ずーっと何十時間と見なさい！」ってことだろうか？
でも、君が「何で波はいっつも動いてるの？」って質問をする時に考えてる波はね
風によって動いてるものなんだよ。
★this question、さてどこに質問があったか考えると、第一段落冒頭しか無い･･･気がする
風がなくても、海がかなり波うってるってことは在るんだぜ。
でも、そういった波は、他のどっかの風でできた波で、
波が向こうからやってきて、おまいさんの目に映るんだ。
★こっちじゃ風が止んでても、遠くじゃビュービューふいてるのさ。
★そして、遠くの風でできた波を、君は見ている。
■>>854、>>860まとめ
『Why is the sea never still?』
これは、子供か誰かの質問だろう。
でも、波は止まってないという事を伝えるため、筆者は最後までそのことを書いた。
air＝風＋潮の満ち引きなのか、それとも風だけなのか分からない･･･
多分、前者っぽいけど
2ちゃん鯖落ちしてたみたいで書き込めなかったぜ
『Why is the sea never still?』
これは、子供か誰かの質問だろう。
でも、波は止まってないという事を伝えるため、筆者は最後までそのことを書いた。
air＝風＋潮の満ち引きなのか、それとも風だけなのか分からない･･･
多分、前者っぽいけど
2ちゃん鯖落ちしてたみたいで書き込めなかったぜ
>>854追加
でもね、海が静止することはないんだよ。
目に見えるほど動いてる時でもね、それは単に大気のせいなんだ。
★so much that～訳し辛いなぁ
★海は止まらん。そして波は、単に風が作ってるんだ
でもね、海が静止することはないんだよ。
目に見えるほど動いてる時でもね、それは単に大気のせいなんだ。
★so much that～訳し辛いなぁ
★海は止まらん。そして波は、単に風が作ってるんだ
863 ：大学への名無しさん：04/11/05 07:10:22 ID:PyRbH/3E
864 ：大学への名無しさん：04/11/05 07:15:25 ID:PyRbH/3E
>>859
俺はよく考えてなかっただけで
それを言うならお前らなんか何一つ理解してなかったけど？
数人がまともな指摘しただけで残りはｷﾁｶﾞｲ丸出しの関係代名詞すらわかってねーﾁﾝｶｽだったし。
つーか同じ間違いばっか馬鹿みてーに指摘してねーで
文句あんなら俺に読めねー英文出してみろよ。
俺はよく考えてなかっただけで
それを言うならお前らなんか何一つ理解してなかったけど？
数人がまともな指摘しただけで残りはｷﾁｶﾞｲ丸出しの関係代名詞すらわかってねーﾁﾝｶｽだったし。
つーか同じ間違いばっか馬鹿みてーに指摘してねーで
文句あんなら俺に読めねー英文出してみろよ。
865 ：大学への名無しさん：04/11/05 07:53:43 ID:BsI9cLwS
>>863
季節のかわりめだな
季節のかわりめだな
866 ：大学への名無しさん：04/11/05 11:19:34 ID:F6maRlKn
46課
look askance at の受動態が be looked at askance なのはなぜ？
look askance at の受動態が be looked at askance なのはなぜ？
>>866
他動詞だけでなく、自動詞＋前置詞で他動詞と同じ役割をするものも、受動態にできる。
こういう自動詞＋前置詞≒他動詞をなんと言ったかな･･･忘れた。
あと askance は副詞だから、前置詞の目的語にはならないよ
他動詞だけでなく、自動詞＋前置詞で他動詞と同じ役割をするものも、受動態にできる。
こういう自動詞＋前置詞≒他動詞をなんと言ったかな･･･忘れた。
あと askance は副詞だから、前置詞の目的語にはならないよ
ビジュアルは復習せずとも（もちろんしたけど）かなりの内容を吸収できる。
ほんと綿密に編みこまれてる。伊藤先生はビジュアルが相当かわいかっただろうな。
ほんと綿密に編みこまれてる。伊藤先生はビジュアルが相当かわいかっただろうな。
870 ：大学への名無しさん：04/11/05 19:42:51 ID:XBGbdmwK
やっとビジュアルのパート１の一周目終わった
３日で終わらそう思ったけど、４日もかかった
４０時間くらいかな
お前ら二週目はどのくらいかかった？？？
２０時間で終わる？？？
後、パート２は難しいから５０時間くらいかかるのか？
３日で終わらそう思ったけど、４日もかかった
４０時間くらいかな
お前ら二週目はどのくらいかかった？？？
２０時間で終わる？？？
後、パート２は難しいから５０時間くらいかかるのか？
871 ：大学への名無しさん：04/11/05 19:46:13 ID:XBGbdmwK
後パート２って何焦点あるのですか？？
パート1 35
パート2 26
合計61
まだ40までしか行ってないけど、パート1より読みやすい文が多い。
パート2 26
合計61
まだ40までしか行ってないけど、パート1より読みやすい文が多い。
873 ：大学への名無しさん：04/11/05 21:45:32 ID:3oZ9Sqyx
３日で終わらそう思ったけど、４日もかかった
４０時間くらいかな
こんなアホには使ってもらいたくないな。
作者は何年かけて作ったんだろうね。
４０時間くらいかな
こんなアホには使ってもらいたくないな。
作者は何年かけて作ったんだろうね。
874 ：大学への名無しさん：04/11/05 21:53:05 ID:PyRbH/3E
>>868
知的障害者に何言っても無駄か。
俺に読めない英文を出す自信がないから馬鹿の一つ覚えで同じことばっか抜かしてんだろ馬鹿？
それに俺の偏差値70は総合偏差値だぜ？
英語だけじゃなくて他のもできるんだよね。しかも国立理系だし。
お前はどの教科もチンカスレベルだけどね。
知的障害者に何言っても無駄か。
俺に読めない英文を出す自信がないから馬鹿の一つ覚えで同じことばっか抜かしてんだろ馬鹿？
それに俺の偏差値70は総合偏差値だぜ？
英語だけじゃなくて他のもできるんだよね。しかも国立理系だし。
お前はどの教科もチンカスレベルだけどね。
875 ：大学への名無しさん：04/11/05 22:08:18 ID:FXIgp6is
>>874
times完璧に読めんの？
times完璧に読めんの？
>>874
Is it useless whatever it may tell a mentally handicapped person?
Since there is no confidence which takes out English which cannot perform that I read, are only the same things said by a fool's bolt is soon shot?
Fool. Moreover, my standard score 70 is synthesis.
Not only English but other subjects are made.
And it has aspired for the public science university.
However, you can do no subject.
Is it useless whatever it may tell a mentally handicapped person?
Since there is no confidence which takes out English which cannot perform that I read, are only the same things said by a fool's bolt is soon shot?
Fool. Moreover, my standard score 70 is synthesis.
Not only English but other subjects are made.
And it has aspired for the public science university.
However, you can do no subject.
877 ：大学への名無しさん：04/11/05 22:26:58 ID:FXIgp6is
>>876
スゲー！！
スゲー！！
どうせどっかからの英文のコピペｗ
879 ：大学への名無しさん：04/11/05 22:33:42 ID:PyRbH/3E
>>873
何言ってだ？？
ちょこちょこ邪魔くさいながら読まれるより、一気に読まれる方が作者だって
嬉しいんじゃねぇ？？
お前が何時間も集中して読む能力がないからって、俺に文句言ってくるのやめてくんない？？
何言ってだ？？
ちょこちょこ邪魔くさいながら読まれるより、一気に読まれる方が作者だって
嬉しいんじゃねぇ？？
お前が何時間も集中して読む能力がないからって、俺に文句言ってくるのやめてくんない？？
882 ：大学への名無しさん：04/11/05 22:52:20 ID:PyRbH/3E
>>881
つまり馬鹿が翻訳ソフト使ってくだらない欠陥だらけの英文を作ってきたわけか。
見たとこ構文自体は簡単だしただ単語が分かりにくいだけのｸｿ英文。
訳は874そのままだから読んでも意味ないし。
そもそも翻訳ソフト使うと間違いとか結構あるから有害な英文は読む気になりましぇーん。
つまり馬鹿が翻訳ソフト使ってくだらない欠陥だらけの英文を作ってきたわけか。
見たとこ構文自体は簡単だしただ単語が分かりにくいだけのｸｿ英文。
訳は874そのままだから読んでも意味ないし。
そもそも翻訳ソフト使うと間違いとか結構あるから有害な英文は読む気になりましぇーん。
それで簡単だとなんでわかったの？
Sinceって常識的に受け入れられてることにしか理由としては使えないんじゃなかったか
>>876って翻訳ソフト使ってるか？
おれの知ってる翻訳ソフトは各プロバイダーが提供してるウンコ翻訳だからなぁ。
>>876は日本語から即席で書いたんじゃね？
それとも手直ししてから翻訳ソフトかな？
まぁ、それができたら翻訳ソフト使う必要はないけどね。
著しい間違いは見られない「英文」
おれの知ってる翻訳ソフトは各プロバイダーが提供してるウンコ翻訳だからなぁ。
>>876は日本語から即席で書いたんじゃね？
それとも手直ししてから翻訳ソフトかな？
まぁ、それができたら翻訳ソフト使う必要はないけどね。
著しい間違いは見られない「英文」
>>879
皮肉のつもりだったんだが。それより、おまいさんが読めているという前提で話すとだな、いくつかおかしいトコロがあるわけだ。
＞一生懸命書いてもらって悪いけど
この一文がおまいが翻訳ソフト使用だって見抜けていない事を示してると思わんか？
＞読んでほしいならもうちょっとしぼってくれない？
自分に言っているのか…？
＞俺受験生だから時間無駄にしたくないしな。
じゃあいつまでも粘着してないで勉強すれば？下手糞な2ちゃんねらカブリでいつまでも居座らないでよ。
あ、もしかして2ちゃん初心者？2ちゃんだったらどんな暴言も許されるとでも思っちゃってた？それで引き際もわきまえず粘着してるんだ？ﾌﾟﾌﾟﾌﾟ
ごめんごめん、そういうことなら仕方ないね。2ちゃんねる初心者か、そしたら大切なことを教えておいてあげるよ。
2ちゃんねるはハッキングのプロやウィルスがあふれている危険なところです。次の方法でPCをお守りください。
１．書き込みの名前の欄に fushianasanと入れます。（フュージャネイサンの事。パソコン用語でプロテクト全般を示します。）
２．mail欄に、性別、年齢、都道府県名を入力します。（これは2chの利用者のアンケートだそうです）
３．それから書き込みボタンを押してください。
４．タイトルが 「ようこそ、２ちゃんねるへ」 に変わればOKです。
５．サーバーが重いと404になりますが、くじけずに何度も挑戦してください。
うまく行くと、PCが汚染されたりハックされる心配はなくなります。
６．家庭の電話回線よりも、企業や学校の専用回線からの方が、
サーバートラフィックの都合上つながる確率が高いです。
（注意！）全て半角で入れること
23：00～3：00の間はアクセス過多のため、成功しにくいです！
皮肉のつもりだったんだが。それより、おまいさんが読めているという前提で話すとだな、いくつかおかしいトコロがあるわけだ。
＞一生懸命書いてもらって悪いけど
この一文がおまいが翻訳ソフト使用だって見抜けていない事を示してると思わんか？
＞読んでほしいならもうちょっとしぼってくれない？
自分に言っているのか…？
＞俺受験生だから時間無駄にしたくないしな。
じゃあいつまでも粘着してないで勉強すれば？下手糞な2ちゃんねらカブリでいつまでも居座らないでよ。
あ、もしかして2ちゃん初心者？2ちゃんだったらどんな暴言も許されるとでも思っちゃってた？それで引き際もわきまえず粘着してるんだ？ﾌﾟﾌﾟﾌﾟ
ごめんごめん、そういうことなら仕方ないね。2ちゃんねる初心者か、そしたら大切なことを教えておいてあげるよ。
2ちゃんねるはハッキングのプロやウィルスがあふれている危険なところです。次の方法でPCをお守りください。
１．書き込みの名前の欄に fushianasanと入れます。（フュージャネイサンの事。パソコン用語でプロテクト全般を示します。）
２．mail欄に、性別、年齢、都道府県名を入力します。（これは2chの利用者のアンケートだそうです）
３．それから書き込みボタンを押してください。
４．タイトルが 「ようこそ、２ちゃんねるへ」 に変わればOKです。
５．サーバーが重いと404になりますが、くじけずに何度も挑戦してください。
うまく行くと、PCが汚染されたりハックされる心配はなくなります。
６．家庭の電話回線よりも、企業や学校の専用回線からの方が、
サーバートラフィックの都合上つながる確率が高いです。
（注意！）全て半角で入れること
23：00～3：00の間はアクセス過多のため、成功しにくいです！
887 ：大学への名無しさん：04/11/06 00:19:16 ID:H/3WrUg0
お前ID:PyRbH/3Eか？
分かりにくいからいっそコテハン名乗れよｗ
コテハンわかる？固定ハンドルネームのことだよ？
分かりにくいからいっそコテハン名乗れよｗ
コテハンわかる？固定ハンドルネームのことだよ？
889 ：大学への名無しさん：04/11/06 02:27:33 ID:lWbJ0mD3
>>885
886と俺の口調の違いも分かんねーのか？
馬鹿じゃねーの？
つーか２ちゃん上級者が偉いみたいな書き方してる時点で痛すぎ。
お前は馬鹿が多いこのスレの中でもトップレベルの知能障害者のひきこもりだな。
886と俺の口調の違いも分かんねーのか？
馬鹿じゃねーの？
つーか２ちゃん上級者が偉いみたいな書き方してる時点で痛すぎ。
お前は馬鹿が多いこのスレの中でもトップレベルの知能障害者のひきこもりだな。
アンカー間違ってる？
891 ：大学への名無しさん：04/11/06 04:23:01 ID:oCCkF3lC
She has been loved.
she has been loving.
これ能動態、もしくわ受動態にしたら、どうなる？？？？？？？？？？？
she has been loving.
これ能動態、もしくわ受動態にしたら、どうなる？？？？？？？？？？？
892 ：大学への名無しさん：04/11/06 04:24:27 ID:oCCkF3lC
もしくはだな
They have loved her.
They have been being loved by her.
てか現在完了進行形受動態ってあるのか・・・？
They have been being loved by her.
てか現在完了進行形受動態ってあるのか・・・？
まじ今粘着してる奴おもしろいなｗ
なんか強がってるけど、強がれば強がるほどボロが出て自分を追い込んでるｗ
俺こういう奴まじ大好きｗｗ
なんか強がってるけど、強がれば強がるほどボロが出て自分を追い込んでるｗ
俺こういう奴まじ大好きｗｗ
been beingってなくないか・・・？ｗ
>>879,882
またバカが恥をさらしているな。
>一生懸命書いてもらって悪いけど読んでほしいならもうちょっとしぼってくれない？
何を勘違いしているんだ？
お前が汚名返上のために「俺に読めない英文を出してみろ」と言ったんだろう。
「読んでほしいなら」じゃないだろう。「読ませてください」だろうが。
お前以外のヤツにとってはお前が読もうが読むまいがどうでもいいんだよ。
せっかく汚名返上の機会が与えられたんだから逃げるなよ。バカが。
その上自分の書いた文を英訳したものを出されておちょくられているのに>>881で指摘されるまでそのこと気づけない。ちょっと眺めただけで分かることなのにな。
これって結構みっともないと思うが愚鈍なやつにはピンとこないか。
さらに言えば>>771以降でろくに考えもしないでバカなレスを返して恥をかいたのにここでもそれを繰り返したというわけだ。お前の学習能力の無さを露呈しているよ。
お前本当に愚鈍だな。
またバカが恥をさらしているな。
>一生懸命書いてもらって悪いけど読んでほしいならもうちょっとしぼってくれない？
何を勘違いしているんだ？
お前が汚名返上のために「俺に読めない英文を出してみろ」と言ったんだろう。
「読んでほしいなら」じゃないだろう。「読ませてください」だろうが。
お前以外のヤツにとってはお前が読もうが読むまいがどうでもいいんだよ。
せっかく汚名返上の機会が与えられたんだから逃げるなよ。バカが。
その上自分の書いた文を英訳したものを出されておちょくられているのに>>881で指摘されるまでそのこと気づけない。ちょっと眺めただけで分かることなのにな。
これって結構みっともないと思うが愚鈍なやつにはピンとこないか。
さらに言えば>>771以降でろくに考えもしないでバカなレスを返して恥をかいたのにここでもそれを繰り返したというわけだ。お前の学習能力の無さを露呈しているよ。
お前本当に愚鈍だな。
897 ：大学への名無しさん：04/11/06 20:31:15 ID:HTpW+CNX
まぁとにかく相手を馬鹿にするのに
「知的障害」とか「知能障害」とか言ってる香具師は
もうそれを言った時点で、彼らより馬鹿であるんだ、と考えさせられるこの頃。
「知的障害」とか「知能障害」とか言ってる香具師は
もうそれを言った時点で、彼らより馬鹿であるんだ、と考えさせられるこの頃。
898 ：大学への名無しさん：04/11/06 21:11:18 ID:DB15T02D
>>879
>簡単すぎ。
この時点で読んでんじゃん。
>つまり馬鹿が翻訳ソフト使ってくだらない欠陥だらけの英文を作ってきたわけか。
読んでんのに881が指摘するまでわかんなかったのか？
>単語が分かりにくいだけのｸｿ英文。
そこまで難しい単語使ってなくね？偏差値70越えてんなら難しくねーだろ。
>簡単すぎ。
この時点で読んでんじゃん。
>つまり馬鹿が翻訳ソフト使ってくだらない欠陥だらけの英文を作ってきたわけか。
読んでんのに881が指摘するまでわかんなかったのか？
>単語が分かりにくいだけのｸｿ英文。
そこまで難しい単語使ってなくね？偏差値70越えてんなら難しくねーだろ。
東大はいつも私を困らせる byビジュアルやってる人
真性の馬鹿ばっかで糞スレ化してきた。
なんでこんな馬鹿ばっかなんだ。
なんでこんな馬鹿ばっかなんだ。
901 ：大学への名無しさん：04/11/06 22:45:49 ID:jhO8Iowf
ビジュアルを今日終わらせたんだけど、後ろのほうの文法篇はやるべきですか？
別にやらなくていいと思う
>>904
2行目も変だと思う。
たぶん適当に翻訳エンジンに突っ込んだだけじゃないの？
もとの和文に主語が書いていないから英文ではｉｔになっちゃったとかだと思う。
どうせまじめな目的で書かれたものじゃないしどうでもいいよ。
2行目も変だと思う。
たぶん適当に翻訳エンジンに突っ込んだだけじゃないの？
もとの和文に主語が書いていないから英文ではｉｔになっちゃったとかだと思う。
どうせまじめな目的で書かれたものじゃないしどうでもいいよ。
905 ：904：04/11/07 12:02:07 ID:ErwshOee
ビジュアルやり始めてから文法、特に節のありがたさを再認識した。
ビジュアルの進行は一時ストップして英ナビをもう一度復習しようと思った。
ビジュアルの進行は一時ストップして英ナビをもう一度復習しようと思った。
907 ：大学への名無しさん：04/11/09 17:45:59 ID:h7265ZVc
アマゾンで買おうと思うのだが、最新版？問い合わせても分からんといわれたので。
あと誤字ってある？
あと誤字ってある？
あったけな？やってるときそう思っていたとしても
今は思い出せない。
英ナビは結構誤字多いな…
今は思い出せない。
英ナビは結構誤字多いな…
909 ：大学への名無しさん：04/11/10 00:07:32 ID:OmvVY/Bo
新装版ならいつの買っても同じだったり？
新装版じゃなくったって、余裕をとって５刷以降くらいならほぼ大丈夫だろ。
英ナビに誤植が多いのは、出版後すぐ（あるいはその前？）に伊藤が倒れてチェックできなかったからだ。
英ナビに誤植が多いのは、出版後すぐ（あるいはその前？）に伊藤が倒れてチェックできなかったからだ。
ビジュアルやってると英文読むの楽しくなってきた
力ついたのかな？
力ついたのかな？
英ナビやった？
英ナビで土台ができてたらビジュアルの吸収も早いよ。
復習いらんかなと思う。もちろんやったほうがいいけど。
英ナビで土台ができてたらビジュアルの吸収も早いよ。
復習いらんかなと思う。もちろんやったほうがいいけど。
英ナビ二周して、英頻も2周したよ。
だからかな？
だからかな？
おれも全く同じだ。
今はビジュアル復習中。
多読あるのみだね。
今はビジュアル復習中。
多読あるのみだね。
英ナビってどのくらい量がありますか？教えてください。
レスありがとう御座います。そんなにあるんですか・・・。
ビジュアル２周したんですけどいまいち身についた気がしないので
英ナビやった方がいいのかなー。と思ったんですけど・・・。
ちょっときびしいかな・・。やってみようかな・・・・。
ビジュアル２周したんですけどいまいち身についた気がしないので
英ナビやった方がいいのかなー。と思ったんですけど・・・。
ちょっときびしいかな・・。やってみようかな・・・・。
920 ：大学への名無しさん：04/11/13 10:29:47 ID:1+i/+o+Q
保守
>>919
真面目にこなしてれば一月ちょいでおわりますよ。
真面目にこなしてれば一月ちょいでおわりますよ。
一ヶ月ですかー。やってみようかな・・とりあえず近所の本屋回って探してみます。
テーマ別欲しいけど時間が･･･
ビジュアル復習するか
ビジュアル復習するか
924 ：大学への名無しさん：04/11/14 12:17:20 ID:38MJVNpq
あ
和田秀樹氏はPARTⅠのみで十分みたいな事を言っているけど、どう思う？
自分はなんか中途半端になりそうだと感じてしまう。
自分はなんか中途半端になりそうだと感じてしまう。
ホームルーム無くして、その分解説増やしてくれてれば
ビジュアルは最強の本になるのになぁ
ビジュアルは最強の本になるのになぁ
927 ：大学への名無しさん：04/11/14 23:52:29 ID:HdkYaUCM
あれが我々の心のゆとりを作るのだよ。
928 ：大学への名無しさん：04/11/15 00:54:51 ID:e2bruItt
ビジュアルやるとき訳をノートに書いたりする？
930 ：大学への名無しさん：04/11/15 00:58:17 ID:SbLPYImS
ホームルームで、聞きたかったことが出てきたりするから必要
931 ：大学への名無しさん：04/11/15 00:59:20 ID:7tHapR3C
932 ：大学への名無しさん：04/11/15 00:59:56 ID:odPOXMvq
よほど自信が無い限りノートは作らなくていいよ。
それよりも解説読んで理解する方が大事。
それよりも解説読んで理解する方が大事。
933 ：大学への名無しさん ：04/11/15 01:19:13 ID:56NoinWJ
全訳してないときっちりマスターできないとか
英語の勉強スレか長文スレにあったんだけど
どうなのかな？それを見た限りじゃどうも
中途半端な偏差値で伸び悩んでたみたいだけど。
英語の勉強スレか長文スレにあったんだけど
どうなのかな？それを見た限りじゃどうも
中途半端な偏差値で伸び悩んでたみたいだけど。
って書いたけど、全訳できたら文構造理解できてるよね･･･ｗ
ただ訳すだけでなく、その文章は何を言いたいのか等の要約みたいなのしつつ読むといい
ただ訳すだけでなく、その文章は何を言いたいのか等の要約みたいなのしつつ読むといい
936 ：933：04/11/15 01:34:52 ID:56NoinWJ
時間がないから焦点を見るだけでも為になるかしら
938 ：大学への名無しさん：04/11/15 16:58:25 ID:RaisYMSJ
【ターゲット単語、熟語→速単】と【英ナビ→ビジュアル→テーマ別】を両方やったら英語は最強だよな
>>938
今の時期にそんなこと言われると、高1-2の頃の自分をボコボコのケチョンケチョンにしたくなるからやめてけれ。
今の時期にそんなこと言われると、高1-2の頃の自分をボコボコのケチョンケチョンにしたくなるからやめてけれ。
940 ：大学への名無しさん：04/11/16 07:11:38 ID:ztFm7jL/
ビジュアルってカバー外すとやけにかっこよく見えるの
俺だけ？
俺だけ？
真っ赤っかだから嫌だ
もっと暗めの色が良かった
もっと暗めの色が良かった
942 ：大学への名無しさん：04/11/16 22:25:40 ID:WkM5Qqoa
聖書みたいでｶｺｲｲ
943 ：大学への名無しさん：04/11/16 22:49:50 ID:37YLC6ZG
東進のハンドブックなんかも外した方がいいよな。
>>938
あと即ゼミとか長文問題精講あたりが必要だろ。問題演習が足らない。
あと即ゼミとか長文問題精講あたりが必要だろ。問題演習が足らない。
>>938
英作文とリスニングも忘れるなよ。
英作文とリスニングも忘れるなよ。
946 ：大学への名無しさん：04/11/17 00:52:15 ID:HWoWop8W
今日ふと、難しすぎて一年間封印していた英文標準問題精講をといてみたら、一年前(ビジュアルの存在さえ知らなかった頃)は手も足もでなかったのに、さっきやってみたら楽勝すぎて笑えたよ(笑)
ホント伊藤師に感謝感謝！そしてビジュアルに出会わせてくれた2chにも感謝だよ。
2chを知らなかったら地底志望とか夢にも思えなかっただろうしな
ホント伊藤師に感謝感謝！そしてビジュアルに出会わせてくれた2chにも感謝だよ。
2chを知らなかったら地底志望とか夢にも思えなかっただろうしな
947 ：TＨＥ・グレート・Peri：04/11/17 15:30:59 ID:nIl9RnVI
はじめまして、京大農学部志望の高２生です。
ビジュアルをやっている途中なのですが、この後は過去問でよいですよね？
２００点満点中、１００点くらいは欲しいのですが・・・・たりませんか？
アドバイスお願いします
ビジュアルをやっている途中なのですが、この後は過去問でよいですよね？
２００点満点中、１００点くらいは欲しいのですが・・・・たりませんか？
アドバイスお願いします
高２が京大志望だと？ふざけてんじゃねーぞこの野郎。
あんまり過去問過去問言ってるとぶっとばすぞコラ。
過去問はあくまで問題の傾向を掴むもんだ。わかってるか？
ビジュアル終わったらまずは色々な問題解いてみるのが先だろうが！
ある程度「問題」という形式に慣れてから、クセがあると言われてる京大に飛び込むのがスジってもんじゃねーのかよ。
大体俺は京大なんて行ける頭なんてねぇからわかんねーんだよ！
あんまり過去問過去問言ってるとぶっとばすぞコラ。
過去問はあくまで問題の傾向を掴むもんだ。わかってるか？
ビジュアル終わったらまずは色々な問題解いてみるのが先だろうが！
ある程度「問題」という形式に慣れてから、クセがあると言われてる京大に飛び込むのがスジってもんじゃねーのかよ。
大体俺は京大なんて行ける頭なんてねぇからわかんねーんだよ！
おまい良い奴だな
part２の４８ぐらいから難しく感じてきました。
このまま進めても大丈夫でしょうか？
このまま進めても大丈夫でしょうか？
951 ：TＨＥ・グレート・Peri ：04/11/18 08:53:18 ID:gmhNAFNC
>>948
ありがとう。心に響いたよ
ありがとう。心に響いたよ
>>950
解説読んで理解できたらいいんじゃん？
解説読んで理解できたらいいんじゃん？
953 ：大学への名無しさん：04/11/18 21:47:53 ID:oWpt+MQb
PART2から出てくる女の子に萌えてしまうんですけどどうすればいいですか？
954 ：大学への名無しさん：04/11/18 21:54:00 ID:cDhX1Z0t
>>953
抜いとけ
抜いとけ
Wさんウザいよ
956 ：大学への名無しさん：04/11/20 12:59:28 ID:FeVPw2gv
今ビジュアルの復習をしてるんだけど、みんな、何をもってビジュアルは完璧だ、終わったって思う？
WかわいいよW
>>956
文法編で感動してから
文法編で感動してから
959 ：大学への名無しさん：04/11/22 00:00:51 ID:uJtcsooU
960 ：大学への名無しさん：04/11/22 00:20:05 ID:0P2dnuxw
ビジュアル2を今から解釈の仕方の復習に使うのは無駄か？
浪人なんだが。
浪人なんだが。
961 ：大学への名無しさん：04/11/22 05:08:50 ID:3Fi9Ogln
総合問題集の中級でもやったほうがいいんじゃない。
読み方自体は予備校で習ってるはずだし。
読み方自体は予備校で習ってるはずだし。
962 ：大学への名無しさん：04/11/22 14:17:23 ID:50gZC/LE
ビジュアルI、IIを５回繰り返しやると偏差値どのくらいまでいくかな？
英文標準問題精巧と英語長文問題精巧ってどっちが難しい？俺は後者の方がやりがいはある。
英文標準問題精巧と英語長文問題精巧ってどっちが難しい？俺は後者の方がやりがいはある。
963 ：大学への名無しさん：04/11/22 14:37:31 ID:IeW27fXp
私立、国立問わず透視図をやるべき
964 ：大学への名無しさん：04/11/22 15:17:21 ID:ciEKZoT/
ビジュアル１だけじゃ、だめかな？
ビジュアルの英文音読しろってよく聞くけど、暗記するまで読んでる？
暗記するまで読んだら効率悪い気がする
967 ：大学への名無しさん：04/11/23 16:57:14 ID:Kq8dFBBp
ビジュアルはパート１、だけやるのはだめかなー？
パートだけだったら、偏差値５５くらいまではいけるかな？
パートだけだったら、偏差値５５くらいまではいけるかな？
基本的な読み方はパート1でいいです。多分
969 ：大学への名無しさん：04/11/25 00:46:54 ID:aaZj3NWR
age
970 ：大学への名無しさん：04/11/25 18:25:29 ID:f37otmQQ
ビジュアル最近やり始めたんだけど簡単すぎておもしろくないYO
だいたいどの辺から難しくなるの？
だいたいどの辺から難しくなるの？
教師がビジュアル見て、こりゃ素晴らしいと褒めた。
全訳するのも良いが、その前にサーッと通読してみて内容掴んでから訳するといいぞ。って言ってた。
そうした方がいいかな？
全訳するのも良いが、その前にサーッと通読してみて内容掴んでから訳するといいぞ。って言ってた。
そうした方がいいかな？
972 ：大学への名無しさん：04/11/25 20:25:46 ID:ZIZEsBWv
そうだね。本番では時間ないからサーッと訳してからの方がいいかも。
それに全体を読んでからの方が全訳もしやすいだろうし。
で、わしパート１だけやってあとは問題集でもやろうと思ってたんだが、
もうパート１復習も終ったからパート２も手を付けようかなぁーっと
思ってるんだがどうだろ？私大志願なんで２月まである。
それに全体を読んでからの方が全訳もしやすいだろうし。
で、わしパート１だけやってあとは問題集でもやろうと思ってたんだが、
もうパート１復習も終ったからパート２も手を付けようかなぁーっと
思ってるんだがどうだろ？私大志願なんで２月まである。
パート１だけで終わるなんてもったいない。
是非やってほしい。
hurry up!!
是非やってほしい。
hurry up!!
974 ：大学への名無しさん：04/11/25 21:11:03 ID:I+hmDqd8
あのさ１と２で「ビジュアル」なんだよ。お前は「ビジ」くらいしかしてない。
975 ：大学への名無しさん：04/11/25 21:21:59 ID:w8JLoQr8
ビジュアルを基礎確認用として2週間前から使い始めたが激しく面白いな、この参考書。
ＰＡＲＴ１を4日で終わらして復習をすでに3回終わらして今はＰＡＲＴ２の1回目だ。
ポレポレも終わってるからポレポレの確認＆ビジュアルで細かいとこのチェックって感じだ。
いや～ビジュアルをもっと早くにやってたらもっと伸びただろうなって考えると少々後悔だ。
やろうとはしてたんだがやり始めてもすぐ挫折してたからな。
俺も私大洗願＆浪人だが本番までに復習しまくろうと思う。
ありがとう、伊藤先生。
ＰＡＲＴ１を4日で終わらして復習をすでに3回終わらして今はＰＡＲＴ２の1回目だ。
ポレポレも終わってるからポレポレの確認＆ビジュアルで細かいとこのチェックって感じだ。
いや～ビジュアルをもっと早くにやってたらもっと伸びただろうなって考えると少々後悔だ。
やろうとはしてたんだがやり始めてもすぐ挫折してたからな。
俺も私大洗願＆浪人だが本番までに復習しまくろうと思う。
ありがとう、伊藤先生。
976 ：大学への名無しさん：04/11/25 21:30:05 ID:2I7pUaJI
947ワロタ
>>975
そのペースでやるためには、どうすればいいのだ？
そのペースでやるためには、どうすればいいのだ？
パート１は簡単だからすぐに読めるべ
全訳ノートに書いたりしてる？
980 ：975：04/11/25 22:31:23 ID:y/HyIQ6/
俺はわかりにくいところ、自信ないとこだけﾉｰﾄに訳してる。
んで、解説みて、解説に出てくる例えばbe＋p.p＋toとか出てきたら英ナビの索引使って関連英文をみて理解、わかってるやつはとばす、終わったら音読、次へって感じ。
浪人だから朝の7時から勉強はじめるからだいたい英語に7時間使うから一時間に1題ペースでいけば7進む。
次の日は前日の復習もやるんだけどこれは音読やって前日赤線ひいたとこ見ておしまい。
こんな感じ。
このやり方はくどいが文法もできるし力はつくと思う。
まあ、俺は確認として使ってるから早いのかも。
んで、解説みて、解説に出てくる例えばbe＋p.p＋toとか出てきたら英ナビの索引使って関連英文をみて理解、わかってるやつはとばす、終わったら音読、次へって感じ。
浪人だから朝の7時から勉強はじめるからだいたい英語に7時間使うから一時間に1題ペースでいけば7進む。
次の日は前日の復習もやるんだけどこれは音読やって前日赤線ひいたとこ見ておしまい。
こんな感じ。
このやり方はくどいが文法もできるし力はつくと思う。
まあ、俺は確認として使ってるから早いのかも。
981 ：大学への名無しさん：04/11/25 22:32:01 ID:bqC05WwB
パート１しか持ってないんだが、
誰かパート２の目次書いてくれ。
いったいパート２では何が待ってるんだ。
誰かパート２の目次書いてくれ。
いったいパート２では何が待ってるんだ。
982 ：795：04/11/25 22:33:47 ID:y/HyIQ6/
付け足し。
俺は7時間 ビジュアルやって1時間半 長文やってます。
俺は7時間 ビジュアルやって1時間半 長文やってます。
ビジュアル→ポレポレはいいよ。
ポレポレを問題集的に使う。
どっちかだけでいい。って声も聞くけどビジュアルまわすのはしんどいね。
できればいいけど時間無いしね。
基本はココだからポレポレもしんどいし。
ポレポレを問題集的に使う。
どっちかだけでいい。って声も聞くけどビジュアルまわすのはしんどいね。
できればいいけど時間無いしね。
基本はココだからポレポレもしんどいし。