日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争6

前スレ
日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争5
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1146681429/
日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争4
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1146555597/
日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争3
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1146364640/
日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争2
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1146187315/
日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争。
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1145886359/

このスレッドは削除依頼済みです。
スムーズな処理の為に、これ以上の書き込みは控えてください。

ニュース極東板暫定自治スレ３
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1142521940/

この件に関して意見のある場合はこちらに書き込んでください。

削除依頼はガセです｡
そんなの出していません｡

>>4
貴方の行為自体がローカルルール違反です
即刻退去しなさい。

このスレの１、左翼、敵国心＝バカ→自滅

この１は偽者のようだが、スレの主旨はいいんじゃないの。
愛国心はならず者の最後の逃げ場所というように、愛国心を攻撃することはならず者にとって最大の脅威になる。

「敵国心」という表現はイマイチかな。
俺の表現では「利国心」ということになる。つまり利己心の国家レベルのもの。

いずれにしても「愛国心」という表現は間違っている。
なぜなら自称愛国者の心に愛はなく、あるのは憎しみとエゴばかりだからだ。

愛国心を「愛自国心」と「愛他国心」に分けるという方法もある。

「愛自国心」は実は愛ではなくエゴイズム。
「愛他国心」になって初めて愛ということができる。

>>7-8
お前の思い込みはどうでもいいよ。

愛国心は自己愛＝ナルシズムと同じ種類のものである。
ナルシストは自分のことしか考えないし、愛国者も自国のことしか考えない。

ちなみに「自分を愛せない者は人を愛することもできない」というが、これはナルシズムではなく自己肯定感について述べたもの。
ナルシストは自分のことにしか関心がなく、人を愛することはできない。

>>7
その前に荒らしと判明してるから
やりたければこの件が終了してから別スレでやり直して下さい。

http://etc3.2ch.net/test/read.cgi/qa/1145264116/

この件ですが、どうも>>1は何も知らないネット初心者を騙して
さもマトモなスレッドのように見せかけて立てさせてたようです。
ぱっと見スレの回転が速いからマトモなスレッドのように見せかけられるんです。

依頼スレで頼まれたから立てたのに､変なの立てちゃったなぁ…

>愛国心は自己愛＝ナルシズムと同じ種類のものである。

この件について主張したければ、政治学か法学・国際関係の書物などで
第三者の学者が主張している例を挙げてください。

そうでない個人の思想を発表する場合は担当は政治思想板です。



















という事でスレッドは放置して下さい

>>14
極東板で個人の思想を発表してはいけないだと。
そんなアホな主張が通ると思ってるのか。
お前こそどっかへ行け。

>>15
3 日出づる処の名無し sage 2006/05/05(金) 02:52:40 ID:Zu4cchx9
ニュース極東板暫定自治スレ３
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1142521940/

この件に関して意見のある場合はこちらに書き込んでください。

http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1085400725/530
530 ：　 ：2006/05/05(金) 02:47:42 HOST:p1057-ipbf208funabasi.chiba.ocn.ne.jp
日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争6
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1146764586/

>削除理由・詳細・その他：
>GL４． 投稿目的による削除対象
>全く情報価値の無いもの・真面目な議論や話し合いを目的としないもの
>板の趣旨よりネタを優先するもの・客観的な意見を求めないもの
>
>GL６． 連続投稿・重複
>連続投稿・コピー＆ペースト
>連続投稿で利用者の会話を害しているものは削除対象になります。個々の内容に違いがあっても、荒らしを目的としている。


削除依頼が出ています。
良識のある方はこれ以上の書き込みをご遠慮くださいますようお願いします。

自称愛国者に愛はない

名言だ

家族愛とかはいいの？

>>1
それは無理。

愛国心＝敵国心ならば非愛国者＝売国奴となるな

とりあえず一言だけ言っておくが、

>>11、>>17
>その前に荒らしと判明してるから
>やりたければこの件が終了してから別スレでやり直して下さい。

それは逆だろ？
荒らしだと言い張ってるヤツ（おまえ？）はいるが、
荒らしだと判明したことなど
自治スレでも運営スレでもない。
むしろ、こういう決めつけを行うことによって
このスレの議論を妨害している。

>>15
>この件に関して意見のある場合はこちらに書き込んでください。

それは同意。オレも自治スレでやる。
このスレでは愛国心についての“各人の主張（思想）”を展開してればいい。

>>22
>このスレでは愛国心についての“各人の主張（思想）”を展開してればいい。

削除要請理由にもあるように思想の話題は板違いです。
>>1は他の書き込みによる指摘を無視し、ｺﾋﾟﾍﾟを繰り返しています。

良識のある方ははこれ以上の書き込みをご遠慮くださいますようお願いします。

>>23
>削除要請理由にもあるように思想の話題は板違いです。

【国是】栄誉ある孤立化主義【鎖国】＜�[＞
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1138436970/l50
【軍靴の】何でも軍国主義に結びつけるスレ【響き】
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1136704455/l50
韓国は「なぜ」反日か？　その２
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1146561964/l50
いわゆる「日本国憲法」は完全に無効だ。第三条
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1145425342/l50
「韓国主義」-Koreanismという言葉を広げよう
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1146116629/l50

ぱっと見ただけでも、思想的なスレはこれだけある。
いったい何を根拠に板違いだと言ってるの？

なお、これに対するレスは、

ニュース極東板暫定自治スレ３
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1142521940/l50

↑こっちにしてくれ。

それより
1 が出て来ない
前ｽﾚもまだ残ってるし

1は政治思想板にも同じ事をしています

つーか

http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1146555597/283
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1146681429/17
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1146681429/18

↑これにも何か言えよな。

【極右翼】自由主義史観研究会へ、以下の内容のメールを送信しました。
歴史捏造歪曲を進めている右翼団体【極右翼】自由主義史観研究会案内
http://www.jiyuu-shikan.org/top/about.html
************************************************************
国旗・国歌の学校行事での強制は、日本の常識、世界の非常識にもかかわらず、
貴サイト(１)では、【世界の常識】という偏向教育を行うために、
５カ国のみの都合のいい部分しか記載がなく、情報統制されているサイトであるため、
下記参考サイト(２)(３)を参考にして、貴サイトの偏向問題ページを書き換えの後、
ご連絡ご報告をお待ちしています。
■貴サイト(１)5ケ国【そして都合のいい記載だけ】自由主義史観研究会
授業実践報告　国旗・国歌の意義を教える（下）
授業作り最前線　、�\　学校での国旗・国歌の扱い〜外国の例
国旗掲揚、国歌斉唱はもはや世界の常識
http://www.jiyuu-shikan.org/teachers/index.html
■参考サイト(２)80ケ国　株式会社環境総合研究所
国旗掲揚、国歌斉唱に関する諸外国の判例・事例
世界各国の状況
学校行事での強制は、日本の常識、世界の非常識
http://eritokyo.jp/independent/nagano-pref/aoyama-col1200.html
■参考サイト(３)26ケ国　文部科学省
諸外国における国旗，国歌の取扱い
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/11/09/990906i.htm
やはり学校行事での強制は、日本の常識、世界の非常識と言えそうですね。
入学式や卒業式自体がない国もありますね。
国旗掲揚、国歌斉唱を教育しない国もあり、
入学式や卒業式自体がない国もあり
「外国はもっと厳しいんだ」
「世界では、儀式で歌うのがマナーだ」
こういった発言は、何の根拠もない非常に悪質なデタラメ風評であり、
決して鵜呑みにしてはならず、騙されてはいないことです。
(アジア後進諸国エリア内では、まだ通用することかもしれませんが。)

【極右翼】自由主義史観研究会、杉本幹夫氏が、前スレッドに光臨しました。
日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争4
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1146555597/587
587 名前：杉本幹夫[sugimoto] 投稿日：2006/05/03(水) 16:37:13 ID:cLURWuiG
511で極右翼とされている自由主義史観研究会の杉本です。

【極右翼】自由主義史観研究会へ、以下の内容のメールを送信しました。
歴史捏造歪曲を進めている右翼団体【極右翼】自由主義史観研究会案内
http://www.jiyuu-shikan.org/top/about.html
************************************************************
自由主義史観研究会の言い分【要旨】
書き換え要求が理解できない。
************************************************************
下記、ページの部分についてです。
国旗・国歌の学校行事での強制は、日本の常識、世界の非常識にもかかわらず、
貴サイト(１)では、【世界の常識】という偏向教育を行うために、
５カ国のみの都合のいい部分しか記載がなく、情報統制されているサイトであるため、
下記参考サイト(２)(３)を参考にして、貴サイトの偏向問題ページを書き換えの後、
ご連絡ご報告をお待ちしています。
文部科学省ホームページhttp://www.mext.go.jp/
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
報道発表一覧（分野別一覧(初等中等教育)）-文部科学省
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/shotou.htm
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
学校における国旗及び国歌に関する指導について?（通知）
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/11/09/990906.htm
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
国旗及び国歌に関する関係資料
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/11/09/990906b.htm
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
参考サイト(３)諸外国における国旗，国歌の取扱い
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/11/09/990906i.htm

【極右翼】自由主義史観研究会へ、以下の内容のメールを送信しました。
歴史捏造歪曲を進めている右翼団体【極右翼】自由主義史観研究会案内
http://www.jiyuu-shikan.org/top/about.html
************************************************************
自由主義史観研究会の言い分【要旨】
(１)偏向記事とは思っていない。
(２)書き換えるつもりがない。

【質疑、返答要求】
なぜ、偏向記事と思わないのか。
【質疑、返答要求】
【世界の常識】という偏向教育を行うために、５カ国のみの都合のいい部分
だけでいいのか。
【質疑、返答要求】
なぜ、５カ国のみなのか。

こういった質疑や、過去送信した質疑に、全く答えていないので話が前に進みません。
この問題は一ページだけではなく全ページに及びますが、
とりあえず、たった一ページだけの書き換え要求を行っているだけです。
順番に解決しなければ、有害サイトが、ネット上になくならないので、
御理解をよろしくお願いいたします。
************************************************************
過去送信した質疑

【質問】前回、「具体的な」下記内容のメールを送信しましたが、届いていませんか？
【質問】参考サイトは、まだ閲覧していないのでしょうか？
【問題点】貴サイト(１)では、【世界の常識】という偏向教育を行うために、
５カ国のみの都合のいい部分しか記載がない。
【提案】下記参考サイト(２)(３)を参考にして、全世界を網羅した情報に差し替えてください。
【結論】学校行事での強制は、日本の常識、世界の非常識

【極右翼】自由主義史観研究会へ、以下の内容のメールを送信しました。
************************************************************
【質疑、返答要求】
国旗掲揚、国歌斉唱はもはや世界の常識と言うならば、
本来全世界191カ国すべて調査してから断言するべきではないか？
【質疑、返答要求】
貴サイトは、５カ国しか記載がありませんが、なぜですか？
【質疑、返答要求】
全世界191カ国のうち５カ国は、どのような理由で選んだのでしょうか。
【質疑、返答要求】
貴サイト５カ国は、アメリカとアジア４カ国ですが、世界の立地地域として、
かなり偏りがありますが、バランスが悪くないですか？
�@アメリカ�Aフィリピン�Bインドネシア�C中華人民共和国�Dタイ
【質疑、返答要求】
特に先進国西欧が皆無ですが、西欧は世界ではなく、全く無視ですか？
【質疑、返答要求】
上記状況証拠により、世界の常識と表現するため意図的に情報操作し、
すなわち偏向目的だと疑っておりますが、違いますか？

総務省　統計局ホームページhttp://www.stat.go.jp/
世界の統計-（参考）国の数・地域経済機構加盟国一覧
http://www.stat.go.jp/data/sekai/h5.htm
・世界の国の数　191（2005年３月１日現在）
（日本が承認している国の数190か国と日本）

貴サイト(１)授業実践報告　国旗・国歌の意義を教える（下）
授業作り最前線　、�\　学校での国旗・国歌の扱い〜外国の例
国旗掲揚、国歌斉唱はもはや世界の常識
http://www.jiyuu-shikan.org/teachers/index.html
�\　学校での国旗・国歌の扱い〜外国の例
http://www.jiyuu-shikan.org/teachers/hattori/kokki2.html
�@アメリカ�Aフィリピン�Bインドネシア�C中華人民共和国�Dタイ

>本来全世界191カ国すべて調査してから断言するべきではないか？

お前がそれを自分でやってから他人に要求しろｗ

【極右翼】自由主義史観研究会へ、以下の内容のメールを送信しました。
************************************************************
■皆様へ

＞代表を決めてと言うことは不可能です。

不可能ではありません。
(１)先日から、そちらの複数の方からメールをいただいておりますが、
話が重複しておりますので、そちらで話を取りまとめた後、
代表一人を決めていただき、メールを頂きませんでしょうか？
一度返答した質疑が、また送信されております。

＞それは我々は個人の歴史観については全く自由であり、発言は全く自由だからです。
＞何人読んでいるかも知りません。

議論はあとからいくらでもやりましょう。
その前に、貴サイトの偏向問題ページを書き換えの後、
ご連絡ご報告をお待ちしております。

(２)いったい何名の方が、私のメールを読んでいるのでしょうか？
貴サイトを閲覧しましたが、メンバーがさっぱり分かりません。

(３)質疑の回答は、いくらでも用意しておりますが、
貴サイトの偏向問題ページを書き換えの後、
ご連絡ご報告をお待ちしております状態ですので、
それ以外の質疑は、そちらで一旦ペンディングしておいてください。

以上

>>28-31>>33が、前スレで記載したものです。以下、新たな展開。
【極右翼】自由主義史観研究会へ、以下の内容のメールを送信しました。
************************************************************
よく分かりました。いきなり書き換えろとは言いません。簡単な質疑だけします。
【質疑、返答要求】
全世界191カ国のうち５カ国は、どのような理由で選んだのでしょうか。
理由だけお聞かせください。
************************************************************
>５カ国という料は教育的に見て決して少ない量ではありません。
>　中学生の学習量から言えば、一つの授業の中であれだけの
>資料を提供され、読んでいくだけでも大変なものです。

数の話ではなく、多数(191)の中から、なぜ５カ国だけ選抜されたのか？
ということです。
選定基準が、非常に不透明であり、多数(191)の中では、
非常に特異な５カ国だけ選抜されております。
本来、代表的な国々を選抜するべきだと思いますが、いかがお考えでしょうか？
************************************************************

【極右翼】自由主義史観研究会へ、以下の内容のメールを送信しました。
************************************************************
>それから「なぜ特異な」と書かれていますが、別に特異とは思いませんね。
>儀式の場では全員起立。それが学校教育で指導するマナーであり、
>それはまた全体行動の一環でもあり、儀式の中において司会者の指示に
>従うのは参加者全員にとって至極当然です。私の学校では教務主任とか
>ではなく、生徒が司会進行をして国歌の斉唱を行っています。

は？
【学校教育で指導するマナー】とありますが、世界には、
学校でそういった儀式自体ない国も多数あるのです。
もちろん、国旗国歌を教えていない国も多数あります。

それにもかかわわず、【学校教育で指導するマナー】と言いたいがために、
まだ【学校教育で指導している】後進国のみピックアップするという、
そういう作為的行為をしているから問題視しているのです。

本来、世界では【学校教育で指導するマナー】かどうかを検証しなけれ
ばならないのにもかかわらず、そういったことは無視し、
【学校教育で指導するマナー】だという極めて世界では異例なことを隠し、
あたかも当たり前のような記述をしているのが大問題なのです。

ですから私の指摘どおり、そういった有害な記述は、早急にあらため、
差し替えなければ、いつまでも間違ったことを垂れ流していることになります。

>>32
> 本来全世界191カ国すべて調査してから断言するべきではないか？
> お前がそれを自分でやってから他人に要求しろｗ

やるまでも無く、明らかです。 → >>28

>>36
つまりやってないわけだなｗ
しかし他人に要求しながら、自分がやれと言われると「やるまでもない」
とはホントに恥ずかしいヤツだ。
前スレでも散々「世界」を口にしていたが、コイツは自分の脳内妄想＝世界
と言うとんでもない誇大妄想野郎だな。

＞国旗国歌を教えていない国
具体的に名前を教えて欲しい

ttp://www1.odn.ne.jp/youth-study/reserch/kokki/kokki.htm
こんな調査結果もある訳だが？

愛郷心と愛国心の違いを明記して欲しいね

自分の事を尊敬しない、愛着を持たないノットイコール【愛国心Ａ】です。
【愛国心Ａ】がなくても、自分の事を客観視できます。
そもそも。自分の事を尊敬、愛着する必要もないでしょう。
自分の事を客観視できる能力が必要。それが教育に求められている。

間違い
旧国家＝【愛国心Ａ】＝同じ思想の集まり
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
目指すべき国家
新国家＝【愛国心Ｂ】＝多種多様な価値観が混在する、同一地域の在住者の共同体

間違い、不可能

自国を尊重 → 他国を尊重

正しい

他国、自国含めた世界、地球を尊重
→ 結果的には、付属的に自国を尊重することにもなる。

>>35
国旗国歌に対するマナーが世界常識ではない、とでも？
じゃあお前の言う「国旗国歌について学校で教えてない国」に行って、
そこの国旗燃やしてこい。それで無事に帰ってこれたらお前の言い分を認めてやるよ。

権力者官僚の官主導による教育への介入、操作で、
今後ますます愛国心押し付け教育が強化させます。

勝手に沸いてくる愛国心については、誰も異議は出しにくいでしょうけど、
愛国心を教育で強要されることは、非常に問題だと思います。
そして貴方が郷土愛という表現を使っている部分は、
それは表向き【偽】であり、【真】の意味は、官僚が目論む領土愛、
国土愛を植付け、従順な国民を作り上げる装置であり、洗脳、マイン
ドコントロールさせるものです。まさに国防義務への伏線です。
第一、いまさら教育に郷土愛なんておかしいでしょ？

愛国心を持つ危険行為は、貴方の言うウヨに加担している行為であり、
我々から見て同一なのです。

自分を大切にするのではなく、他人を大切にすることにより、
他人から大切にしてもらうのです。
だから、愛国心、自己愛心は不要であり、他国との交流の
妨げとなり、戦争となる。

新生国歌に移行しても、押し付け、体罰で無理に歌わせるのは、
よくないと思います。
もし君が代容認派すべてが体罰容認ではないのなら、
ぜひこの問題に取り組んでいただきたいと思います。

■愛国心と国際儀式の場でのマナー

私が愛国心と君が代強要に対する問題意識を持つきっかけとなったのは、ＷＢＣです。
それまでは、ネットで政治思想的な書き込みはほとんどしませんでした。
野球板で、テレビ放送で君が代斉唱がＣＭになって騒いでいた者がいたので。
日本がここまで右傾化したのかと実感した一場面です。

そこでは、客席で、怪我をして君が代斉唱の起立ができなかった方が、
後ろから【非国民だ、立て！】と蹴られたという書き込みもありました。

そういったゲームを楽しむことをぶち壊す方の存在の方が、
マナーが悪いと思います。

【非国民だ、立て！】と蹴ったのは、君が代賛成派の行動ですし、
愛国心教育で、今後ますますこういった傾向になると思います。
おそらく、同様な事件が多発することは間違いないと思います。
愛国心とは、恐ろしいものだと、はやく気付いていただきたいと思います。
この事件から分かるように、愛国心により、自国民さえ殺してしまう
可能性を秘めております。

■敵対国心教育

自分の文化を大切すれば、他人の文化を尊重出来るとは限りません。
そうではなく、間違った愛国心教育を押し付けるために、
便宜上、官僚がそのように仕向けているのです。
第一、間違った愛国心教育を促進すると、世界諸国に対する敵対国心
教育となり、非常に危険です。
特に、右翼の行き過ぎた諸国差別挑発バッシング行動は、そういった、
間違った愛国心教育が元凶です。

私は、貴方の何倍もの愛国者であり、また、貴方の何倍も日本を思い、
また、世界平和を思っているからこそ、このようなスレで、問題提議を
しているのです。

■究極の場面を想定

しかし、自分の文化を大切すれば、他人の文化を尊重出来るとは限りません。
そんな話をしているのではなく、自分の文化を大切したい気持ちは誰でも
持っていますが、そういった究極の場面を想定しての話です。
自分の懐古心を捨てさえすれば、自国が戦争を回避でき、自分の家族友人
などの命が助かり、世界平和に貢献できるという場面です。

【ごじゃごじゃ官僚が愛国心を押し付ける暇があるのなら、】
官僚は、もっと愛される国を目指せよ、押し付けじゃなくてさ。

国家同士の利権の奪い合いが戦争を巻き起こすのです。

愛国心がある以上、敵国心が芽生え、敵国心を持ってしまうことは
自然なことであり、敵国心から暴力に発展し戦争へと繋がるのです。
過去の戦争も、すべて愛国心から起こったものです。

愛国心は大衆を煽動する道具とされてきた一面もある。特に戦時において大衆を
動員するために利用された。
バーナード・ショーのような文化人や反戦主義者、平和主義者は愛国心こそが戦
争を起す最大の要因であると説いた。
国家存続の危機たる戦争時には、無政府主義者ですら、国粋主義的愛国心 に自
主的に転向する事例もある。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%84%9B%E5%9B%BD%E5%BF%83

元々ひとりひとり違いがあるのです。
対立、意見思想の相違があって当然ですし、北朝鮮のような国家をお望みか。

ですから、貴方が国内でも対立、意見思想の相違があると言っている以上、
エリアを広げても同じことでしょう。
同じ思想が集まるから、他のグループとの対立が生まれる。
様々な個性、思想があるから、国は成り立っている。
すべての国民が天皇万歳になると、北朝鮮のような独裁国家になる。
宗教や北朝鮮、大日本帝国のような単一思想、単一価値観は非常に危険です。

たまたまこの地域に生まれて、
たまたまこの地域に住んでいるという、個々の共同体。
国民とは限定されたもの。
人民、人間とは、国家に限定されたものではなく、
ひとりの生身の動物としての人間。

お互いの存在、意見を尊重し、助け合って仲良く暮らそう。
そのためには、勇気を出して、他人への偏見を捨て、、
自国の懐古、愛国心を捨てなければならない。
愛国心があると、どうしても敵ができ、敵国心が生まれるんだ。

日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争。

>>38
ttp://www1.odn.ne.jp/youth-study/reserch/kokki/kokki.htm
>日本の若者青少年たちは、外国の国旗や国歌に対し敬意を表さないばかりか、国旗掲揚・国歌吹奏に際しても、
>ふざけた態度をとっていると、諸外国から非難されている。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
>日本の若者が外国へ行った際、あるいは日本国内でも、外国の国旗や国歌に敬意を表さないとして、
>ひんしゅくを買っている。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

「諸外国から非難されている。」
「ひんしゅくを買っている。」

むしろこっちのソースの方を開示して貰いたいなあ。

こっそりマイナスイメージを埋め込むのは、（例えば、日本は中韓に「なめられている」とかの自虐的イメージ）
ウヨクの得意な宣伝方法だからね。

例えばアメリカの青年が、日本に来て何かのイベントで国旗掲揚の時に、起立はしたもののポケットに手を突っ
込んでガムをくしゃくしゃ噛んで立っていたら、日本は彼らに「ふざけた態度をとっている」「マナーが悪い」とか言って
非難を浴びせるのだろうか？（藁

>>43
じゃあまずウヨを大切にしろよ。
自分より相手を大切にする事で相手にもそうさせるんだろ？

以後、愛国心について>>1が文句つけたらダブスタ決定。

■言葉の定義

■第一種普遍的ルール
時代、国家、地域に限らず、法律(ルール)が無くとも、
人類として必ず守らなければならない倫理、普遍的なもの。
【例】殺人、強盗、強姦、傷害、詐欺など人の権利を奪うもの。平和。
■第二種可変的ルール
時代、国家、地域により、体制や思想、権力者の都合により変えられるもの。
【例】慣習、常識、伝統、宗教、憲法、法律、行政レベルの施行令、命令等
【愛国心Ａ】官僚や、その犬、自民党が推し進める愛国心
●保守、懐古的愛国心【間違っている】
過去を美化し、今後も変えず継承していきたい。
世界より国内を優先。自己中心的発想による自国だけの平和を担保する。
保故回帰(私の造語)　　昔のことを研究せず、美化歪曲し、
常に体制を維持し、あるいは歴史回帰を目論む。
【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】
●未来、創造的愛国心【本来の愛国心】
過去を客観的に見て、改善できることは改善する。
国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先。
国際協調、世界平和によって、国の平和を担保する。
温故知新　　昔のことを研究して、取捨選択し、
そこから新しい知識や道理を見つけ出すこと。
【伝統Ａ】【間違っている】
悪い過去の事実をも【伝統】と表現、美化。
【伝統Ｂ】【本来の伝統】
未来に利用、応用できるもののみ【伝統】とし、新しい【伝統】を創る。
【日本人Ａ】今の多くの日本人
他国を蔑視し、在日や部落を差別する愛国者日本人
【日本人Ｂ】目指すべき日本人
他国と協調し、自国内においても差別意識のない国際的日本人

■言葉を定義する理由

明文化してないからといって慣習を示すものではありません。
国旗国歌法が変われば変わりますし、人類にとって必ずしも必要なもの
でもありません。

第一種ルールとは、地球に国家が出来る以前の、人類が存在してから
即日発生する権利のことを示しております。

なぜ私がわざわざこのように独自に分類をしているのかというと、
世の中のルールには、時代、国家、地域に限らず、明文化した法律等
が無くとも、人類として必ず守らなければならない倫理、普遍的なもの
かどうかで線引きしていて、普遍的なものを第一種、そうでないものを
第二種と定義したのです。
国内の法令等は、憲法、法律、命令に限らず、第一種ルールと第二種
ルールが混在しております。

要するに、このスレでは、第一種ルールと第二種ルールを同列に
語ってほしくないからこのように定義しました。
【独りよがりの定義】ではなく、そういった定義がないから、
わざわざ私が議論の便宜上、定義しているのです。
その定義ぐらいは、分かると思います。

＞愛国心があると、どうしても敵ができ、敵国心が生まれるんだ。
ここらへんの決め付けが君の意見が受け入れられない要因だと思うよ。

>>49
殺人も強盗も強姦も現代のルールで禁じられてるからみんなやらないだけで、
人類の普遍的ルールじゃないよ？
石器時代の人類は殺人も強姦もやってたはずだろ。

>>41
>国旗国歌に対するマナーが世界常識ではない、とでも？

君の言っている「マナー」の中身が不明だな。国旗掲揚の際に起立するというのは西洋的
伝統（軍隊式）の様な気がするが、別に世界中が同じ様なマナーで統一しているとも
思えないな。それに日本の学校の式典みたいに、必ず壇上の高い位置に国旗を掲げなけ
れば「尊重した事にならない」、というもの日本の特殊な屁理屈に思える。（藁

>じゃあお前の言う「国旗国歌について学校で教えてない国」に行って、
>そこの国旗燃やしてこい。それで無事に帰ってこれたらお前の言い分を認めてやるよ。

チミの言う「マナー」って「国旗を燃やさない」ことなのかな？
それならどこの国でも大概は守られているだろうから、安心しな。（藁

だいたい自国の代表だけ応援しろというのが間違っている。
好きな国、好きなチーム、好きな選手を応援するのがスポーツ。
世界大会は、各国の交流がそもそもの理念。
疑似戦争と捉えることが間違い。

過去の戦争も、愛国心がなければ起こらなかったのです。
愛国心を捨て、自国権力者、天皇への忠誠心を捨て、領土への執着心を捨て、
地球、世界の自然、文化を愛し、自分を愛し、家族友人、世界の人々、
世界の文化人、世界の巨匠を愛すれば、戦争が起こるわけがない。
愛国心＝敵国心を捨てる勇気を持ってください。

日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争＝悪。
は、当然のことあり、
日の丸、君が代、愛国心がなければ敵国心は生まれず、
敵国心がなければ戦争＝悪は起こらないのです。
愛国心＝敵国心＝悪

また糞スレたったのか。うぜえええな。

思想板でもいけや。

では、皆様にお聞きしますが、
愛国心＝敵国心
ではないと言い切れるものがあるのでしょうか？

個人の感情ではなく、国全体に対する影響について述べてください。
【俺は愛国心を持っても、敵国心を持つ心配はないから大丈夫】
というような話は避けてください。

私としては、
愛国心がなければ、敵国心は存在しない。
愛国心があるから、敵国心を持つ者も存在してしまうので、
危険視しております。

>>53
マナーの内容が不明なのは>>1。俺はそれに合わせただけ。
それくらい読み取れよ。読解力も無いのに（藁）とか付けて、恥ずかしいぞ。

かってに悪とか決め付けないように。
戦争を起すのは、君のように自分の正当性を完全に信じて他者を容易く「悪」などと決め付ける人間です。

>>56
たとえば今の日本（のウヨ）は中国や韓国に対して敵対心を持っているが、
他の国に対しては持ってない。

お前の理屈「愛国心＝敵国心」が真であれば、
日本（のウヨ）は中韓に限らず世界全ての国に対して敵対心を持つはずだろう。
だが実際には中韓「だけ」だ。なぜだ？

>ですから、貴方が国内でも対立、意見思想の相違があると言っている以上、
>エリアを広げても同じことでしょう。

だったらお前の「平和共同体」は全然駄目じゃないかｗ
自分で自分の主張を否定してどうするｗ

そもそも善悪で思想を語ってほしくないんだよね。
宗教者じゃあるまいし。

>>59
と言うか「地球市民」とか言っている連中はやたらとアメリカを敵視
しているしなｗ

事がでかくなってきたので
削除等の処分が出るまでは
できうる限り放置でおねがいします。

初心者の質問板のスレッド設立代行のスレで
板違いであることを隠してこの1が依頼していた事が判明しました。

ここの1（◇がついてるやつ）は全く関係無いボランティアです。
削除やアク禁したとしても全く関係無い人間が規制されるだけです。

今スレ立て代行を行う全てのスレに対して黒い◆の指名手配かけますが
自治としても最大限放置し議論が成り立つと誤解されかねない要因を全部排除する必要があります。

同様の長文爆撃を自衛隊板や思想でも行ったらしいので対応しないとさらに
各方面で迷惑がかかります。
こ協力お願いします

火病っている>>1がいるスレはここですか？

>>59
>お前の理屈「愛国心＝敵国心」が真であれば、
>日本（のウヨ）は中韓に限らず世界全ての国に対して敵対心を持つはずだろう。
>だが実際には中韓「だけ」だ。なぜだ？

あれ？北朝鮮は入っていないのかな？
ロシアは？
北方領土は諦めたのかな？（藁

>>63
>初心者の質問板のスレッド設立代行のスレで
>板違いであることを隠してこの1が依頼していた事が判明しました。

「板違い」って、なによ？

ただ個人の思想をひたすら書いているだけなら政治思想板かVIP

>>56
>>愛国心がなければ、敵国心は存在しない。
>>愛国心があるから、敵国心を持つ者も存在してしまうので

第２次世界大戦前、ユダヤ人の一部はドイツに対して敵国心を持ってたぞ。
当時のユダヤ人は国がないにもかかわらず。

よって、愛国心があると敵国心が生まれるというのは、嘘になる。

だいたい、自分を愛すること→家族を愛すること→町会を愛すること
→市を愛すること→都道府県を愛すること→日本を愛すること

で、日本を愛する時点で敵国心が発生するシステムが変だと思わないのか？

また1ｺﾋﾟﾍﾟかよ
その自国の選手だけってのも見たぞ
俺は右翼だが…
フィギュアではｿｺﾛﾜ(露)を応援してるぞwww

＞自分を愛すること→家族を愛すること→町会を愛すること
→市を愛すること→都道府県を愛すること→日本を愛すること

これは成り立たないでしょ。
反対制の人間も、自分やその家族は大事にするでしょ。

それに、日本を嫌いな奴は出て行けとかよく書かれてるけど、
町、市、都道府県がたとえ嫌いでも、学校、会社のためには
住まないといけないわけで、嫌いでも生活のために日本に
住まなければならない。

そう考えると、愛国心（日本を好きになる事）は持たなくても
構わないということになる。

国境で行き止まりのものを「愛」なんていわないだろ。
それは「縄張り意識」というのだ。あくまで利己心なのだ。

あっ！俺興毅！今日いよいよ試合やねん。亀田のひーやし、期待してくれや。必ずKOするからみとってや。もう決まってんねん。3R1分45秒、右フックから左ボディのコンビや！俺のパンチ、エグイでぇ

愛国心=敵国心
っと言い切れるモノでしょうか

>>68
>で、日本を愛する時点で敵国心が発生するシステムが変だと思わないのか？

まあ厳密な学問的な話は別の機会にやるとして、実態として、ここ２ちゃんねるのプチウヨ諸君の
様に、「愛国心」は「反韓・反中」等の「敵国」心とがワンセットで語られている。

例えばワシが、先の戦争で日本は隣国にいろいろなご迷惑をかけたので反省しなけばアカン、と
言うやいなや、「在日」「チョン」「国から出て行け」「売国奴」とか罵られる。

つまり「偏愛」ってやつがきっと「愛国心」の正体なんだな。普通の愛情ではなくて排他的な愛情、
共有化できない愛情、妾と正妻が自分の居場所を争って互いに譲らない愛情、自分の愛情が
唯一で他人の愛情は理解できない・・・つまり「偏愛」、利己的な愛情なんだな。

「愛情」だからって、なんでも手放しで賞賛して良い訳ではない。、我が儘な愛情は時には他人に
大迷惑をかける。その辺の理解がなく、「愛」を軽々しい調子で持ち回って得意になっているのが、
人生経験の浅いネットプチウヨ諸君のヌルイところなんだな。（藁

・・・すげー面子がそろってるなぁ・・・

だれもいない放置スレで一人で藁だって

>>74
愛国心が敵国心を生むのか、敵国心が愛国心？を生むのか
9.11以降のアメリカとか見ると・・・・

>>77
上げるなボケ！

すマンコ

スマンコ。言葉がきつすぎた。
許してチンポ。

まぁそう小さくならずに、頭を上げてくださいｗ

なんで上げるかなあ。

・・・・・ゴメン

あんまりこだわんなくていいんじゃね？
どうせすぐ上がるよ

つか、今のうちに流しておくか？

流したところでまたスレが立っちゃうだろ
それするぐらいだったら放置がいいよ

ってか
１が来るのは夜だけでいいと思うんだよね
他の時間帯に来る１は流れ無視のコピペ投下がメインだし

1で遊んでる人はﾏﾀﾞいるし、飽きた人は見なきゃいいじゃん
　　　　　　　　 _,,,、
　　　　　　　　i′ .`'､　　　　　　　　　　　
　　 　 　 　 　 ｌ　　　 ヽ　 　 　 　 　
　 .／―- ,,.　　.ｌ,　　　 .ｌ　　　　　　
　 ヽ　　　　｀'-、ヽ.　　　!　　　　　　
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　　　　 .｀''-､　　 .／´　 ￣ ﾞ'､　　　　　　　　
　　　　　　 i′　/　●　　　● |　　 　 AAスレにでも俺は旅立つよ
　　　　　　.|　　 !　,　　( _●_)　 ミ　　　
　　　　　　 ｌ　　彡、　　|∪|　　| 　　
　　　　　　 .＼、 ＼　　ヽノ　ノ　　
　 　　　 　 　 　"_,ﾞﾆl' ￣"ヽ,,ノ'') 　　
　　　　　　　　⊂,--! 　　 _____ノ　　 　
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　　　　　　　　| .￣　 ,/｀'-、.　ﾞｌ__　　　　
　 　　　 　　　|/￣`'"　 　.＼__／

>>1よ、君の妄想が痛々しいので忠告しておく。

君の定義する【愛国心Ａ】は、愛国心の一部でしかない。
君の定義する【愛国心Ｂ】は、愛国心ではない。

愛とは、差別なのだよ。
すべてにおいてその愛する物が優先される。
だから、愛国心Ｂは、愛国心たり得ない。

では、愛国心を抱く物が愛国心Ｂを抱かずに
愛国心Ｂと同等の行動をしないかといわれれば、それは、ちがうだろ。

将来的に、紛争の危険性があり且つそれを回避したいと願っているのならば
たとえ、愛国心Ｂを抱いていなくともそのような行動をするであろう。

つまり、最終的に自分が幸せであるように紛争を回避することも愛国心なのだ。

西村慎吾考案、非愛知県教育委員会編集
「愛国心テスト」５段階評価出題例

＜君はお国のために死ねるか？＞
以下の答えの内一つを選べ

答え１、お国の為なら必ず死にます
答え２、死んでもよい
答え３、分からない
答え４、死にたくない
答え５、国のために死ぬつもりはない
------------------------------
「愛国心ランク採点表」

答え１、５点満点
答え２、３点
答え３、０点 （再テスト）
答え４、マイナス３点 （落第）
答え５、マイナス５点 （退学）

どれだけやっても延々ループするだけ。


良識のある方はこれ以上の書き込みをご遠慮くださいますようお願いします。

嫌韓スレも延々ループしているわけで、反愛国心スレだけいけないというのはおかしいだろ。

「国を愛する心」と書いて「愛国心と」書く。

・・・・と、細木数子が言ってた

靖国参拝と日本に隠れた戦後ファシズム1-1
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146593357/274

靖国参拝と日本に隠れた戦後ファシズム1-2
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146593357/279

靖国参拝と日本に隠れた戦後ファシズム1-3
靖国参拝と日本に隠れた戦後ファシズム1-4
靖国参拝と日本に隠れた戦後ファシズム2-1
靖国参拝と日本に隠れた戦後ファシズム2-2
靖国参拝と日本に隠れた戦後ファシズム2-3
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146593357/282-286

靖国参拝と日本に隠れた戦後ファシズム3-1
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146593357/291

靖国参拝と日本に隠れた戦後ファシズム3-2
靖国参拝と日本に隠れた戦後ファシズム3-3
靖国参拝と日本に隠れた戦後ファシズム4-1
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146593357/297-299

靖国参拝と日本に隠れた戦後ファシズム4-2
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146593357/302

>>91
ループしていることを認めました。

>>91
嫌韓であろうと、みんなが望んでも無いのに10連続以上コピペとか
議論する気すら無くただ自分の言いたい事だけを何十レスも書き続ければ
迷惑行為として処罰されますが、何か。

削除人だって来るぞ。

ところでみなさん、コッキコッカに起立敬礼したら、どうして「アイコクシン」が育つのか教えてくれる？
その方法が正しいなら、日光サル軍団にだって「アイコクシン」は育つよねええ？？（藁

世の中にはどーぶつと人の区別もつかない人もいるんですね。

>>98
それは教育委員会のお役人に言って下さい。ｗ

まず・・・んじゃ青識亜論さんとかでいいや。


サルとホモサピエンスの違いを、分かりやすく>>99に教えてあげてください。

だが、よくよく考えてみるとサルと人間の遺伝子的な違いは5％程度しかないというから
証明は1スレではたりないかもしれないね。

あとサルに愛国心が確実に発生しないという証明も必要になる。
サルに愛情があるのかという証明も必要だしな

反日ノムヒョンは啖呵をきった。

朝鮮の実力は日米の支援があって成立している事も分からない。

だから悪党の日本人は朝鮮を利用している。この悪党は拉致容認の民主

左派（横道、石毛などジェンダーフリー派だ）。こいツラが拉致を容認した。

>その方法が正しいなら、日光サル軍団にだって「アイコクシン」は育つよねええ？？（藁

詭弁にすらなってない。
左翼が絶滅寸前の希少種にまで廃れるのも頷けるな。

やまんばちゃんへ

こっき・こっかのれんしゅうはマナーをまなぶためだよ。

よーく、おべんきょうしてからかきこもうね。

つーかさ
>>1みたいな聞いた瞬間に誰もがおかしいとわかるものが世間に受け入れるわけないんだから
みんな、ほっとこうや。

>>104
>こっき・こっかのれんしゅうはマナーをまなぶためだよ。

ああ、なるほど。こっき・こっかのれんしゅうは、「あいこくしんきょういく」とは全然関係が無かったわけだね。

失礼スマスタ。私の思い違いでした。（藁

例え憎むべき相手北朝鮮に対してでも、その国歌が吹奏され国旗が
掲揚される場に居合わせたら俺は起立する。無視やブーイングなど
論外だ。それが人としての最低限の礼儀だ。

ましてや自国の国旗・国歌に対しては言うまでも(ry

>>107
北朝鮮の国旗国歌にも自国の国旗国歌にも同じ行動をとるのか。
なにも心がこもっていないということだな。

やまんばが藁を沢山置いていってるんだけど
草履かなんか作れという事かえ？

>>108
まあ火つけるよりかはいいと思うんよ。

>>107
チミも、国旗国歌への起立敬礼は＜礼儀・マナー＞だ、という説のようですが、
しかし、ちょっと変だなと思うのは、世界中の国々で国旗国歌に関する「礼儀・マナー」の「統一仕様」なんて決まっているのでしょうか？

例えば、日本の場合は、帽子を被ってはイカン、ガムを噛んではイカン、直立不動の姿勢でなければイカン、国旗は一段高い壇上に
飾らなくてはイカン、国歌伴奏はピアノじゃなくてはイカン、服装は「清新かつ厳粛な」ものでなくてはイカン、会場の指定された場所以外
で立ってはイカン、等などと、実に些末にわたる数多くの「礼儀・マナー」が（誰が何時どこで決めたか知らんが）あるようです。

果たして、そんな国旗・国歌に関する訳の分からない「礼儀・マナー」の規格が、北朝鮮も中国もアメリカもフランスもイギリスもフィリピンも
インドネシアもエチオピアもイラン等でも、ほとんど同じような形で存在するのでしょうか？
ひょっとして、日本の学校で学んだ「礼儀マナー」の常識が、実は世界の非常識で、日本だけにしか通用しなかったという結果にはならない
でしょうか？（藁

>>88
>愛とは、差別なのだよ。

要するに他国は愛さないということだな。
敵国心と紙一重なわけだ。
もちろん、だからといって戦争が必然的に導かれるわけじゃない。
そんなわけはないが、１にしてもそこまで言ってない。
せいぜい土壌が生まれるとか、危険性が高まるといって程度だろう。

まあそんなに間違っちゃいない。

自分の帰属する一定の範囲を線引きして、同時にその外部を認識するならば、
愛○○心が成立し、その両者が対立する場面では、敵△△心が生じることになる。

たとえば、

自分を愛する心→自分に攻撃をしかける他人に対する敵対心→喧嘩
　　　　：
家族を愛する心→家族に攻撃をしかける外部に対する敵対心→社会的ないさかい
　　　　：
国を愛する心→国に攻撃をしかける敵に対する敵国心→戦争

○○を愛するならば○○の利益を想う訳で、
その利益に対立する△△には敵対心が生じるのは、ごく自然。

>>88がうまく言ってるんじゃないですか。
>>1の問題は、敵△△心が生じるから、愛○○心がいけないと言ってしまうことだな。
嫉妬がいけないから、恋はしないのですかねｗ。

>>1の問題はその前にコピペ爆撃だけどな

>>111
手段が目的化してる典型的な例だな。
礼儀・マナーを遵守するのは何故かちゃんと考えてるか？
それは即ち相手国の国旗国家、ひいては相手国に対して「敬意」「尊重」を示す手段に過ぎない。

例えば「ああ、日本人は彼らなりのやり方で我が国に敬意を表してくれているのだな」と相手が思ってくれればそれで良い訳で。
（もちろん、そのやり方が相手の文化から見たらタブーであった場合は別だが。）

バカだな
短絡的に攻撃なんてつなげるから
「やばい香具師」って思われるんだよｗ

いいからほっとけよ。
なんでお前ら、わざわざ>>1の手伝いをしてるんだ。

どれだけやっても延々ループするだけ。
さすがに６スレはやりすぎです。

良識のある方はこれ以上の書き込みをご遠慮くださいますようお願いします。

>>111
>日本の学校で学んだ「礼儀マナー」の常識が、実は世界の非常識で、
>日本だけにしか通用しなかったという結果にはならないでしょうか？（藁

礼儀やマナーはその国の文化に根ざしている。
その国の人間が不快にならない立ち振る舞いなのだから、
個々のケースが違っても関係ない。

ていうか日本人が普通に考えるマナーの中に（実行できているかは別として）
相手の嫌がる事をするなってのがあるからな。自ずと他国の象徴に対する態度もそうなるだろう。

>>115
>例えば「ああ、日本人は彼らなりのやり方で我が国に敬意を表してくれているのだな」と相手が思ってくれればそれで良い訳で。
>（もちろん、そのやり方が相手の文化から見たらタブーであった場合は別だが。）

でも外国人から見て、日本式の起立敬礼やその集団主義行動が、なんとなくナチス式の起立敬礼や北朝鮮式の集団行動を
思わず連想させる、という事はあるんじゃないかな。（『戦争の記憶-日本人とドイツ人』（イアン・ブルマ著等）

まあ、「他国がどう思おうと、自国の伝統文化だから、自国のイベントでは勝手じゃないか」、という意見なら分からないでもないが、
それが（「礼儀・マナーの規格）「国際的慣習」だの「国際的常識」だのと妙な屁理屈をつけるから、辻褄が合わなくなる。（藁

>>119-121
使用禁止だとよ

二言目には「チョン死ね」というネットウヨがマナーや礼儀を語るとはお笑いだな。

>>120
>相手の嫌がる事をするなってのがあるからな。自ずと他国の象徴に対する態度もそうなるだろう。

他国の人達には嫌がる事はしないが、自国民には嫌がる事を平気で押しつけても構わないわけか？
（実際「君が代の斉唱」を無理に押しつけられて、精神状態を狂わされた教師が沢山いる。）
それが（内と外を使い分けて）「礼儀・マナー」を教える日本教育の特徴なわけだね。

>>123
>二言目には「チョン死ね」というネットウヨがマナーや礼儀を語るとはお笑いだな。

ソソ、すぐばれるウソ（二枚舌）を平気でつくのも、ネットウヨの特徴だな。（藁

少なくとも国家斉唱の押しつけ、逆に妨害はしてはいけないと思うが

>>123
最低限のネチケットですら守る気無いんですね。
執拗なコピペ爆撃まで平然と仕掛けて置きながらよく言えたもんだ

そんなのが世界平和語る方がお笑いですわ。

挑発をしてレスさせるのが目的。
放置推奨。

国民が拉致され、国土が侵犯されても何もしない日本政府は怠慢である。
普通の国なら宣戦布告と同じ扱いであり、即、行動にでるはず。
日本政府は何をしとるか！
今こそ憲法９条を発動せよ！領土を侵犯されても動かない自衛隊ならいらぬ！！

あそっか。

>>124

＞実際「君が代の斉唱」を無理に押しつけられて、精神状態を狂わされた教師が沢山いる

それも教師の仕事の一部でしょ　仕事なんだから金出してるところの言うこと聞くのは当たり前
嫌なら辞めればいいじゃん
教育委員会は教師に『辞めるな』とは言っていないyo

たとえば
ファミレスで調理師が『こんな味付け主張に反する』といってマニュアルに従って調理しないのと同じ
雇い主からしてみれば迷惑なだけ
私塾でもなんでも　その主張が認められるところで仕事すれば？

>>112
＞要するに他国は愛さないということだな。
＞敵国心と紙一重なわけだ。

「愛さない」はイコール「敵対」ではないぞ？
なにかい、お前さんは１人の女性を愛したら、
それ以外の女性全てを憎むのかい？

＞もちろん、だからといって戦争が必然的に導かれるわけじゃない。
＞そんなわけはないが、１にしてもそこまで言ってない。

言ってるからめちゃくちゃになってるわけだが（例：>>46）。
本当に>>1がそこまで言ってなかったなら、ここまでこじれてない。

>>121
>でも外国人から見て、日本式の起立敬礼やその集団主義行動が、なんとなくナチス式の起立敬礼や北朝鮮式の集団行動を
>思わず連想させる、という事はあるんじゃないかな。

また、前スレにも書いたのだけど、http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1146681429/934みたいな風に
積極的否定では水掛け論になるのは目に見えてると思うんだ。そう思うのは自由だけれども、だから止めるとか変えるとかそういう事にはならない。


>「国際的慣習」だの「国際的常識」
これはマナーの形式では無くて、さっきも言ったが「敬意を払う事」自体が慣習的だと言ってるんだが。少なくとも俺は。



>>124
同様の理由で、国旗国家の教育は国際社会に生きる人間を養成する上で当然の事。
それを忌避するのは「自らの自由で」教師になっている以上、負わなければならない責任だと思うが。
押し付け＝悪とかいう意見は勘弁な。

俺今まで携帯でしか見てなかったから、改行がかなりウザいスレだと思ってた。
でも、パソコンで見てもやっぱり改行がウザいスレだったｗｗ

>>124
＞他国の人達には嫌がる事はしないが、自国民には嫌がる事を平気で押しつけても構わないわけか？
＞（実際「君が代の斉唱」を無理に押しつけられて、精神状態を狂わされた教師が沢山いる。）
この教師すげぇよな。なんつーか、思いっきり人生を踏み外してるよ。人生使ったギャグだな、これは。
普通会社に勤めたら社の決まりやら社歌を覚えたり社内イベントに参加するのは当然の義務だと思うがな。
茶髪禁止の会社で「茶色に髪の毛染めてってクビになりました」と裁判起こすくらいバカだということだぞ？この教師？
少なくとも国家公務員だったら、給料は当然税金だろ？　なんで税金で、この程度で発狂するヤツを雇わなきゃいけないんだ？
まさか鳥取みたいに「欠陥のあるものを受け入れるゆとりがほしい」なんていうんじゃないよな？

それ以前に、君が代がイヤなら、君が代を廃止するんじゃなくて、日本から出てけよな、マジで。
俺は君が代聞くと、やっぱ世界一カッコいい国歌だなと思うから、変えてほしくないんだが。。
国民投票でもやって、大敗すりゃ理解すんのかね？　それとも、まだ「みんな騙されている」っていうのかね？

このスレは落とすのであまり相手しないで下さい。

敵国心ってのは日本語として可笑しいよな。
本来なら「他国への敵愾心」。

しかしそれは「自国への愛国心」だけでは絶対に起こりえない物。
「自国への愛国心」に「他国からの非礼な振舞」が合わさって初めて生まれる物。

つまり>>1は
「他国からどんな非礼な振舞をされても
　他国への敵愾心を起こさせない様に日本を持っていきたい！」という真意が働いている。

つまり国家としての主体性を瓦解させようとしている訳だ。
日本だけに対してなｗ

>>54
> 日の丸、君が代、愛国心がなければ敵国心は生まれず、
> 敵国心がなければ戦争＝悪は起こらないのです。
> 愛国心＝敵国心＝悪

どう見ても日本から「愛国心」という物をなにがなんでも削ぎとって
周辺諸国には逆らえないようにしたいという意図しか読みとれません。

幾ら>>1がコピペしようが、クソコテが援護射撃しようが、
全て無駄な事だというのが分らないと見える。

此奴らのやっていることはお隣の国なら間違いなく銃殺刑に処せられる様な事。
「外患誘致」「国家解体」　→　畜生以下の行い

私学の教員で国旗国歌を問題にするのならまだ分る。
日本国の公務員で、日本の税金から給与を貰って居る以上、なにを言ってもただの我侭。
しかも以前はそういう身分でありながら散々反国旗国歌教育を押しつけておいた事実がある

全く筋が通ってない。
それでも教職か全く。

■国旗掲揚、国歌斉唱に関する諸外国の判例・事例
http://eritokyo.jp/independent/nagano-pref/aoyama-col1200.html
　以下は、国旗掲揚、国歌斉唱に関する米国の裁判判例及び諸外国の実態です。
　情報提供は、藤森修一氏です。

■アメリカでの判例

●１９４３年　バーネット事件　連邦最高裁判決
「国旗に対する敬礼および宣誓を強制する場合、その地方教育当局の行為は、
自らの限界を超えるものである。しかも、あらゆる公の統制から留保されるこ
とが憲法修正第１条の目的であるところの、知性および精神の領域を侵犯する
ものである」(ウエスト・バージニア州 vs エホバの証人）
●１９７０年　バンクス事件　フロリダ地裁判決
「国旗への宣誓式での起立拒否は、合衆国憲法で保障された権利」
●１９７７年　マサチューセッツ州最高裁
「公立学校の教師に毎朝、始業時に行われる国旗への宣誓の際、教師が子ども
を指導するよう義務づけられた州法は、合衆国憲法にもとづく教師の権利を侵
す。バーネット事件で認められた子どもの権利は、教師にも適用される。教師
は、信仰と表現の自由に基づき、宣誓に対して沈黙する権利を有する。」
●１９７７年　ニューヨーク連邦地裁
「国歌吹奏の中で、星条旗が掲揚されるとき、立とうが座っていようが、個人
の自由である」
●１９８９年　最高裁判決（国旗焼却事件）
「我々は国旗への冒涜行為を罰することによって、国旗を聖化するものではな
い。これを罰することは、この大切な象徴が表すところの自由を損なうことに
なる」
●１９８９年　最高裁判決
上院で可決された国旗規制法を却下。「国旗を床に敷いたり、踏みつけること
も、表現の自由として保護されるものであり、国旗の上を歩く自由も保証される」
●１９９０年　最高裁判決
「連邦議会が、８９年秋に成立させた、国旗を焼いたりする行為を処罰する国
旗法は言論の自由を定めた憲法修正１条に違反する。

■世界各国の状況(１)
（内閣総理大臣官房審議室、および外務大臣官房儀典官室による１９８５年資
料
　「諸外国における国旗国歌について」から）
１）学校教育での国旗国歌の取扱い（主要４０ケ国在外公館調査）
ａ．ヨーロッパの立憲君主国では学校での国旗掲揚や国歌斉唱をすることが殆
ど無い。

イギリス： 普通の歴史と音楽の授業で取扱い、学校行事では掲揚せず歌わない。
オランダ： 特に教育する事はない。学校行事で掲揚や歌唱という事も特にない。
ベルギー： 国旗掲揚の義務はなく慣例もまちまち。国歌は教育されていない。
スペイン： 学校での規定はない。
デンマーク： 特別の教育はしない。普通の授業で言及。国歌は行事で殆ど歌わ
ない。
ノールウエー：特別な教育はしていない。両親が教えて子供はすでに歌ってい
る。
スウエーデン：教科書に無い。国旗は教師に一任。国歌は学校で特別に教えな
い。

ｂ．ヨーロッパの共和国ではむしろ革命をおぼえて国旗国歌を強調する。
しかし、例外がいくつもある。次のとおりである。

ギリシャ：学校での規定はない
イタリア：教科書には書かれず、それによる儀式は行われない。
スイス： 学校内で実際に国歌を歌う事は殆ど無い。
ドイツ： 各州の権限で決められる。
オーストリア：国旗は学校で特に扱われない。
ハンガリー：教科書では取り扱われていない。
旧ユーゴ：強制はない。教科書での取扱いも学校行事での使用もなかった。

■世界各国の状況(２)
ｃ．アジア・アフリカ地区では、学校での教育を求めている事が多い

日本：1999年から国旗国歌法制定、アジア北朝鮮同様、教科書で国旗国歌強要、
　　　愛国心強要、学校儀式でも国旗国歌導入、強要処分有、国防義務の導入も危惧される。
　　　思想の面で世界の流れに逆行するアジア後進帝国。憲法を改悪し、首相靖国
　　　参拝等アジア諸国を挑発し、帝王(国内では天皇と呼ばれる)の権威を中心とし、
　　　赤字財政ながら捨て身の軍事大国を目指す帝国。(実権は行政官僚)

ｄ．米州・オセアニア各国での例

カナダ： 国旗も国歌も学校と特定の関係が見られ無い。
アメリカ：国旗が掲揚されるが儀式強制はない。国歌は学校と特定の関係が無い。
キューバ：国歌は学校での規定はない。
オーストラリア：国旗を政府が提供。掲揚も国歌も各学校に委ねられている。
ニュージーランド：学校のための統一された規準はない。

２）国歌を国民の慣習に任せ、政府が追認指示するのみで、
正式の法律・勅令・大統領決定・最高議会決定で制定していないおもな国

大韓民国・インドネシア・タイ・イスラエル・エチオピア・エジプト・イギリス・
オランダ・イタリア・スイス・デンマーク・ノールウエー・スエーデン・
フィンランド・オーストリア・ハンガリー・ブルガリア・キューバ・ニュージー
ランド
旧チェコ・旧ルーマニア
（４０ケ国中２１ケ国：１９７５年調査を１９８５年修正）

>>136
同意
まさしくそういうことですね

【極右翼】自由主義史観研究会へ、以下の内容のメールを送信しました。
>>28-31>>33>>34-35
************************************************************
>　しかし、アメリカもタイもフィリピンも別に特異な国ではないでしょう。
>アメリカは世界最大の工業国であり、他の４カ国が東南アジア
>諸国という点を考えたら特異でも何でもありません。

【再度質疑、返答要求】
数の話ではなく、多数(191)の中から、なぜ５カ国だけ選抜されたのか？
ということです。
選定基準が、非常に不透明であり、多数(191)の中では、
非常に特異な５カ国だけ選抜されております。
本来、西欧諸国、代表的な国々を選抜するべきだと思いますが、いかがお考えでしょうか？

>　しかし、例えばこういう国は特異だと思います。
>　・セントビンセント及びグレナディーン諸島（中米）
>　・カーボベルデ（アフリカ）>　・キリバス（オセアニア）
>　・マラウィ（アフリカ）>　・トーゴ（アフリカ）>　・ツバル（オセアニア）
>　まあ、中南米やらアフリカ、オセアニア諸国の中には聞いたことのない
>国が多いですからね。こういうところがあがっているなら私も納得します（笑い）

【再度質疑、返答要求】
国旗掲揚、国歌斉唱はもはや世界の常識と言うならば、
本来全世界191カ国すべて調査してから断言するべきではないか？
【再度質疑、返答要求】
貴サイトは、５カ国しか記載がありませんが、なぜですか？
【再度質疑、返答要求】
全世界191カ国のうち５カ国は、どのような理由で選んだのでしょうか。
【再度質疑、返答要求】
特に先進国西欧が皆無ですが、西欧は世界ではなく、全く無視ですか？
【再度質疑、返答要求】
上記状況証拠により、世界の常識と表現するため意図的に情報操作し、すなわち偏向目的だと疑っておりますが、違いますか？

【極右翼】自由主義史観研究会へ、以下の内容のメールを送信しました。
過去のメール → >>28-31>>33>>34-35>>144
************************************************************
世界の地理 - Wikipediaの大陸別で分類すると、非常に偏りがあることが分かる。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%96%E7%95%8C%E3%81%AE%E5%9C%B0%E7%90%86
アフリカ大陸 　ゼロ件
ユーラシア大陸 - 　ゼロ件
アジア大陸、　4件
ヨーロッパ大陸、　ゼロ件
インド亜大陸など 　ゼロ件
北アメリカ大陸（北米大陸） 　1件
南アメリカ大陸（南米大陸） 　ゼロ件
オーストラリア大陸 　ゼロ件
南極大陸 　ゼロ件

【再度質疑、返答要求】
貴サイト５カ国は、アメリカとアジア４カ国ですが、世界の立地地域として、
かなり偏りがありますが、バランスが悪くないですか？
�@アメリカ�Aフィリピン�Bインドネシア�C中華人民共和国�Dタイ

まぁ世界中のどこも自国の国旗国歌を否定する教育で問題になった国などない訳だが。

日　本　以　外　で　は　な　ｗ　ｗ　ｗ

で、いざそれの揺り戻しが北からといって、今更そんなコピペ繰り返しても無意味だって事が
全く分かってない。

自国内で反自国活動/教育がここまでまかり通ったのは世界中で日本だけなのだからｗ

>>1
あれ？まだウヨだのなんだの言ってたの？
>>48が読めなかったのかな？都合が悪いから無視したのかな？

【結論】
自論では「自分より他人を大切に」と言いながら、
自分の論敵をまったく大切にできない>>1は、
見苦しい程のダブスタである。

【極右翼】自由主義史観研究会へ、以下の内容のメールを送信しました。
過去のメール → >>28-31>>33>>34-35>>144-145
************************************************************

>　だからどうだというのです。我が国では教育基本法や
>学校教育法で認めた文部科学省の政令ともいうべき学習
>指導要領の各所において、国旗や国家についての指導を
>するように書いているではありませんか。すなわち、
>国旗と国歌について学校が指導するのは我が国の主権で
>定めたことなのです。法令を無視して公教育が成り立つと
>思っているのですか？あなたの言っていることは法令無視です。

いったい、何の話をしてるのですか？
法令を守る守らないの話をしているのではありません。
【学校教育で指導するマナー】とありますが、世界には、
学校でそういった儀式自体ない国も多数あるのです。
もちろん、国旗国歌を教えていない国も多数あります。

【学校教育で指導するマナー】と定義している
特異、少数な国だけを列挙し、
あたかも全世界で【学校教育で指導するマナー】と定義し、
貴サイトでは、国旗掲揚、国歌斉唱はもはや世界の常識
と記載があるので、疑問視しているのです。
しかし、参考サイト(２)(３)を読むと、
学校行事での強制は、日本の常識、世界の非常識ではないか？
と質疑しているのです。

学校行事での国旗掲揚、国歌斉唱は世界の常識だから、法令で定めて、
【学校教育で指導する】のか、それとも、
学校行事での国旗掲揚、国歌斉唱は世界の常識ではないが、
【学校教育で指導したい】から、法令で定めて、【学校教育で指導する】のか、
いったいどっちだ？ということです。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
【答えは】
ようするに、日教組と右翼の抗争を、教育現場でやっているだけでしょ？
そういったことは、子供たちの迷惑なので、場外でやってほしいと思います。
両者潰し合いすれば、教育現場は平和になります。

>150
> そういったことは、子供たちの迷惑なので、場外でやってほしいと思います。

そういう迷惑行為を先にしたのは日教組だっつーの。

そして国内でそういうことが発生したのは世界中で日本だけ。


無駄無駄ｗｗ

こうしてみると「つくる会」は立派だねえ。
こんなキチガイ相手にちゃんと返答してるんだから。

まぁ反日勢力のスタンドプレイが過ぎた故の現状だ。
だからそういうことをいくら貼り付けても全くの無駄。

恨むなら反日勢力を恨め。
まぁ自分自身を恨むことになるからそこで論理破綻が起きて
こういう頭の悪いコピペ繰り返すんだろ?

つ【因果応報】

偽善

>>150
＞ようするに、日教組と右翼の抗争を、教育現場でやっているだけでしょ？
＞そういったことは、子供たちの迷惑なので、場外でやってほしいと思います。

つまりウヨも「日教組も」迷惑だから教育現場の外に出ろ、というわけですね？
少なくとも私は大賛成。なかなかいい事言うじゃないですか君も（笑）

普遍の事実

公教育の場で「反国家教育」がまかり通っているのは世界中で日本だけ。

「日教組に逆らう奴はウヨ」という時点でこいつの正体バレてるんですけどねｗ

　∧＿∧
　(｀･ェ･´)　誰も１の意見に耳を貸さないけど
　 ０　　０　 気にしちゃダメ！
　　|　　|　　また来世があるよ！がんばって！
　　∪∪

>>160
遠回しに、氏ね！と言ってるのか？ｗ

>>160 → >>159

>>89
> 答え１、お国の為なら必ず死にます
> 答え２、死んでもよい
> 答え３、分からない
> 答え４、死にたくない
> 答え５、国のために死ぬつもりはない
> ------------------------------
> 「愛国心ランク採点表」
> 答え１、５点満点
> 答え２、３点
> 答え３、０点 （再テスト）
> 答え４、マイナス３点 （落第）
> 答え５、マイナス５点 （退学）

あのさあ、こういうのって頭の悪い小学生が、嫌われてる生徒を指差して、
「あいつはよー、毎日うんこ食ってうめーうめー言ってんだぜー。バカじゃねー？」
とか勝手なコトほざいてるのとそう大差ないと思うんだが。

「毎日うんこ食ったら腹壊して学校来れないだろ。でたらめ言ってんじゃねーよ」
とかいう具合に突っ込むと、
「知るかよそんなの。何で腹壊さないか食ってる本人に聞いてみりゃいーだろ」
とか、手前の勝手な捏造に基づく「反論」が返ってきそうな気がする。

>>1に対して【質疑、返答要求】なことがいくつかあるんだが。

１．国籍どこ？
２．年いくつ？
３．パラオの国旗、どう思う？
４．日の丸君が代なくなったら、そのあとどうするの？

是非聞きたい。

ちなみに俺から名乗っておくと
１．日本
２．２３
３．「やめてくれよ」と照れくさい気持ちになる
４．絶対に無くさせない。軍国主義がなんたらと言われようと、あれは日本人として消してはいけないもの。

>>151-161
過去の日教組の問題は、私も問題視しております。
しかしだからと言って

(１)日教組と右翼の抗争を、教育現場に持ち込む理由にはならない。
(２)結局、右翼は、過去の日教組と同じことをしている。

■行政官僚や【極右翼】自由主義史観研究会の行い

学校行事での国旗掲揚、国歌斉唱は世界の常識という偽りの情報を流し、
子供たちを騙し、【学校教育で指導したい】という目的を持っている。
その【学校教育で指導したい】という目的は、日教組の行いを糾弾するため。

↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓

■本来すべき教育

世界各国の事例をすべて列挙し、学校行事での国旗掲揚、国歌斉唱は、
はたして世界の常識なのかどうかを学ばせ、現日本国の体制の行いが、
はたして世界の常識なのかどうかを認識させ、考えさせること。

>>157
>公教育の場で「反国家教育」がまかり通っているのは世界中で日本だけ。

非常に面白いフレーズなのでチミに一つ質問したい。
その「反国家教育」とはどんな「教育」のことを指しているのでしょうか？

例えば、中学校の社会科の先生が生徒に対して、
「憲法１９条の思想信条の自由、あるいは２０条信教の自由、などの規定があり、行政機関から
特定の思想信条、宗教を強制された場合、あなた達はそれを拒む自由の権利がある」

・・・という様な授業を行っていたとすれば、チミの定義によればそれは「反国家教育」になるのでしょうか？

【極右翼】自由主義史観研究会へ、以下の内容のメールを送信しました。
過去のメール → >>28-31>>33>>34-35>>144-145>>149
************************************************************
>　入学式や卒業式で我が国の他にもちゃんと国旗・国歌を大切に
>することを指導している国を挙げて何が悪いのです。バランスとか、
>そういう問題ではありませんよ。（その国が学校で）指導しているから
>あげているのです。

ですから、
それと併記して、学校で指導していていない、あるいは学校で
そういった行事そのものがない国々も多く存在している事実を
隠すべきではないと言っているのです。

教育とは、事実を隠蔽した【偏向指導】ではなく、
考える元ネタ、事実を列記し、
【考える元ネタを提供し、偏り無く考える場を提供する】ことが教育なのです。

汚染を除去しました。

　　　(●)(●)●)●)(●))(●)(●)(●)(●)(●))(●)＿＿／
　　　　　　(●)(●)(●)(●))(●)(●)(●),,r==､(●)(●)(●)
　 　＿＿(●)(●)((●)((●))(●)(●)(●)ii●　l(●)(●)(●)＿＿
　／　　(●)(●)(●)(●)(●))(●)(●)(●ﾞ'‐='"(●)(●)(●)　　 ＼
　 　＿ (●)(●)(●)(●)(●)(●)(●)(●)))(●)(●)(●)(●)＿
　／　　(●)(●)(●)(●)(●))(●)(◎)(●))(●)(●)(●)(●)　 ＼
　　 　＿(●)(●,,r==､(●))(●)(◎)(●))(●)(●)(●)(●)＿
　　　　　　(●)((ii　,●l)(●))(●)(●)(●)(●)(●)(●)(●)
　 　＿＿(●)(●ﾞ'‐='"((●))(●)(●)(●))(●)(●)(●)(●)＿
　／　　(●)(●)(●)(●)(●))(●)(●,,r==､(●)(●)(●)(●)　　 ＼
　 　＿ (●)(●)(●)(●)(●)(●)(●)ii ● ))(●)(●)(●)(●)＿
　／　　(●)(●)(丿"~"i i(●)(●)(●)ﾞ'‐='"(●)(●)(●)(●)　 ＼
　　 　＿(●)(●)(",, )(X)ヽヽ(●))(●)(●))(●)(●)(●)(●)＿
　　　　　　(●)(●)＼ ヽXヽヽ(●))(●)(●)(≡)(≡)(●)(●)
　 　＿＿(●)(●)((●＼ヽ Xヽヽ(●)((●))(●)(●)(ミ)(●)＿＿
　／　　(●)(●),,r==､)( ＼,",",ソ●(●))(●),,r==､●)(●)　　 ＼
　 　＿ (●)(●)ii　,●l)(●)(●)(●)(●)))(●ii●　;)(●)(●)＿
　／　　(●)(●)ﾞ'‐='"(●)(●))(●)(●)(●))((ﾞ'‐='"(●)(●)　 ＼
　　 　＿(●)(●)●)(●)(●))(●)(●)(●))(●)(●)(●)(●)
　　／　 (l●)(●)(●),,r==､)(●)(●)(●)(,,r==､)(●)(●l；)　　＼
　　|　.　 (l；●)(●)(● ,● ))(●))(●)(●)ii ● l)(●)(●)　　　 |
　　|　　.　(0●)(●)(●ﾞ'‐='"●))(●)(●)(ﾞ'‐='"(●))(●)Ｏ)　　　　|
　 ,;;　　　　(：●)●)(●)(●)(●)(●)(●)(●))(●))(●；)　　　　　　。
　　　　　　　(о●)(●))(●)(●))(●)(●)(●)(●)●》)
　　　　　　　　 ( ;●ξ巛：)( ;●ξ(●)(●,--'""ヽ●：( ;）
　　　　　　　　　　　巛巛ミ巛ミミミ//二二ノ""^ソ彡
　　　　　　　　　　　 　巛((ミミ((巛ﾍ`＼┼┼┼ ,!ヽ
　　　　　　　　　　　　　　　　　巛王 ＼"ヽ-;:,,,,,,ﾉ

欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝鬱欝欝鬱欝欝欝鬱鬱鬱欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱欝欝欝鬱欝欝欝鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝鬱欝欝鬱欝鬱欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝

欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝鬱欝欝鬱欝欝欝鬱鬱鬱欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱欝欝欝鬱欝欝欝鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝鬱欝欝鬱欝鬱欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝

欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝鬱欝欝鬱欝欝欝鬱鬱鬱欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱欝欝欝鬱欝欝欝鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝鬱欝欝鬱欝鬱欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝

欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝鬱欝欝鬱欝欝欝鬱鬱鬱欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱欝欝欝鬱欝欝欝鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝鬱欝欝鬱欝鬱欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝

もう１にもいい加減飽きたな。

そもそもこのスレに居るコテの殆どが、結論ありきで語る馬鹿しかいないのが問題だ

>>163
> ４．日の丸君が代なくなったら、そのあとどうするの？
> 是非聞きたい。

新日本国国旗国歌を創生する。

> ４．絶対に無くさせない。軍国主義がなんたらと言われようと、あれは日本人として消してはいけないもの。

なぜ、過去の日本の官僚の行いが正しいと考えますか？
万能な人間なんていないじゃないですか。
自分の家族や友人も、いつ犯罪を犯すかもしれません。
冷静に判断しなければなりません。

もちろん中国、朝鮮も、問題点はたくさんあります。
しかし、冷静に、日本人としてではなく、ひとりの人間として、
侵略され、家族を無くした人々の身にもなって考える必要があり、
被害者は、アジア諸国だけでなく、この国内の人々も犠牲者です。
戦前の主権在民思想がない状況下において、
日本の一部の権力者官僚により、日本人が多数殺されたのです。

>>163
■平和への誓い・新日本国国歌(草案)　作詞作曲：1 ◆85KgNR48dA
(１)
人類は戦争を繰り返してきた。
権力者に自国を守るためと扇動され、
騙されて今も戦っている人がいる。
そして殺されている人もいる。
自然も破壊され続けている。
権力者のエゴのために。
(２)
人類には、言葉があり知恵がある。
お互いのための住処、地球を守るため、
勇気を出して、他人への偏見を捨て、、
自国の懐古、愛国心を捨て、お互いの存在、
考えを尊重し、助け合って仲良く暮らそう。
青い海、緑の自然。元気な動物たち。
この理念を世界に先駆け、
日本に住む我々が実行することを誓う。

※通常は、(２)番だけを歌う。

■大日本帝国「君が代」の歌詞と意味

君が代は　千代に八千代に　細石の　巌となりて　こけのむすまで
きみがよは　ちよにやちよに　さざれいしの　いはほとなりて　こけのむすまで
天皇（の治める世の中）は　千代に八千代に（永遠に）続く。
それは小さな石が　大きな岩になり、こけがむすほど末永く。

憲法の規定や国際条約（例えば子どもの人権条約）は法律や職務命令に優先する。」　加島さんに続き、岡村達雄さん（関西大学教授）
学習指導要領ではこの場を利用して『愛国心と天皇に対する敬愛の念を涵養する』と明白に語られている。
職務命令に黙って従い、立って「君が代」を歌うことは、子どもたちに「命令には考えずに服従せよ」「天皇と国のために命を投げ出せ」と教えることを意味します。

>>177の■平和への誓い・新日本国国歌(草案)作成の意義、解説

ストーリーのため、(１)暗→(２)明としています。
しかし、明→暗にというご意見もあります。
通常は、後半(２)だけを明るい感じで歌うようにすれば
いいのでは？と思っています。
後半だけのショートバージョンです。

【勇気を出して、他人への偏見を捨て、自国の懐古、愛国心を捨て、】
の部分が曲全体の中で、私作者として一番こだわりの部分なんですが、
「自国の懐古、愛国心を捨て」の部分に抵抗を感じるが多い場合、
見直しをしたいと思っています。
その場合、該当部分を、他の言葉による代替案も考えたいと思いますので、
ご意見ご提案をよろしくお願いいたしますm(_"_)m

自他国とも大半は、自他国の国旗国歌の由来や意味など、
いちいち考えていないことは事実であり、だから各国とも、なかなか変えられ
ない由縁ですが、日本が諸外国に対する模範となるような国歌に変えたという
事実を全世界に配信することにより、その無関心を関心に変換させ、よい起爆
剤になればと思っております。

諸外国にも問題だと思われる国歌を持っている国がたくさんあります。
まずは、君が代よりも民意を反映した世界平和にも有用で諸外国に対する模範
となるような国歌を持つことによりアピールする方が、諸外国に国歌を改正さ
せるよりも何百倍もの価値、実行力、影響力があると思います。
それが、世界史に残る日本の誇る文化になると思います。

例え、諸外国の国歌に異議を示すにも、手ぶらで行くわけにはいかないでしょう。
(実際に行動を取ることではありません。例え話です。)
ですから、諸国に対する模範となるような国歌が有用なのです。
君が代ではその模範にはならず、【お前とこを先に見直せコラ】となるわけです。

>>163
すべて嫌悪しろとは言っておりません。

■主権在民、義務、権利

国民の義務として、自らの共同体の動向を常に監視し、
参政権を行使する必要、権利がありますが、
共同体に敬意を払う必要はありません。
共同体に敬意を払い続けると、政権を変えることはできず、
独裁国家、帝国のままになり、北朝鮮のような国になってしまいます。

なんでもかんでも権力者官僚に追認する姿勢は、主権在民の義務や権利
を放棄する危険な思想であるという認識はないのか。

現政権が未来永劫続くわけではありません。
北朝鮮みたいなことは言わないでください。
政権交代も出来ない国をお望みか？
政治家を監視、意見するのは、主権在民の責務であり権利です。
管轄行政機関を常に監視するのが主権在民の権利であり義務。

もともと日本で生まれ育った日本人は、やはり歴史的に問題があるから、
また平和を奪われる、戦場に駆り出される抵抗がある。
もともと日本で生まれ育った日本人は、好き好んで日本に在住している
わけではないので、冷静に日本官僚の行いを監視し、異議を示す
ことが出来るのだと思います。
そして、日本の未来を危惧するので、君が代の存在を問題視するのです。

欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝鬱欝欝鬱欝欝欝鬱鬱鬱欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱欝欝欝鬱欝欝欝鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝鬱欝欝鬱欝鬱欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
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欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
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欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝

封建社会の象徴、教育勅語
（現代語訳）
俺(天皇)思うんだけどさ、俺様の先祖ってすげー偉いんだ。いつまでも天皇家がお前ら下民共を支配できるようなシステムを構築したんだよね。
で、天皇家の先祖達はお前ら下民共を生かさぬように殺さぬように上手く支配してきたわけだ。

お前ら下民共の犬のような忠誠心は俺様にとってすごく都合がいいんだよね。だからこれからも俺様の為にせいぜい汗水垂らして働いてくれ。
俺？　俺は支配者だから関係ないよ。お前ら下民共は放置しておくとロクな行いをしないから、取り敢えずオヤジオフクロの言うことを良く聞いてだな、夫婦で揉め事を起こすなんてもっての他、フェミニストは死ね。

俺様を尊敬することを片時も忘れずに、俺様の帝国をグレートにするために、せいぜい勉強してすすんで俺様の帝国のために奉仕し、俺様の決めた法律は絶対破るんじゃねーぞ。

もしも一大事があったら進んで俺様の手駒として死ね。身も心も俺様に捧げるつもりで死ね。そうして俺様の帝国をもっともっとグレートにするんだ。
お前ら下民共は先祖代々、俺様達天皇家の奴隷だったのだから、これからも忠実な犬の何倍も奴隷根性を発揮して働くんだぞ。

もちろんこのシステムは世界中に当てはめても間違いではない。つまり世界征服も視野に入ってるって事だ。
すげえだろ？　お前ら下民は俺様のグレートな帝国の下僕で有る事を有り難いと思って、俺様の命令に従え。

明治二十三年十月三十日　世界に冠たる明治天皇

>>149
>　だからどうだというのです。我が国では教育基本法や
>学校教育法で認めた文部科学省の政令ともいうべき学習
>指導要領の各所において、国旗や国家についての指導を
>するように書いているではありませんか。すなわち、
>国旗と国歌について学校が指導するのは我が国の主権で
>定めたことなのです。法令を無視して公教育が成り立つと
>思っているのですか？あなたの言っていることは法令無視です。

自由主義史観研究会の見解によると「学習指導要領」は「法律」らしいねえ。
そうするとその「法律」違反すると、教師は処罰を受けるわけだ。

そうするうと、例えば道徳を教える先生は、以下の学習指導要領の法律命令に基づき
生徒への教育指導を誤ると、処罰を受けなければならない事になる。

http://www.mext.go.jp/b_menu/shuppan/sonota/990301c/990301j.htm
１ 主として自分自身に関すること。
(1) 望ましい生活習慣を身に付け，心身の健康の増進を図り，節度を守り節制に心掛け調和のある生活をする。
(2) より高い目標を目指し，希望と勇気をもって着実にやり抜く強い意志をもつ。
(3) 自律の精神を重んじ，自主的に考え，誠実に実行してその結果に責任をもつ。
(4) 真理を愛し，真実を求め，理想の実現を目指して自己の人生を切り拓いていく。
(5) 自己を見つめ，自己の向上を図るとともに，個性を伸ばして充実した生き方を追求する。
２ 主として他の人とのかかわりに関すること。
(1) 礼儀の意義を理解し，時と場に応じた適切な言動をとる。
(2) 温かい人間愛の精神を深め，他の人々に対し感謝と思いやりの心をもつ。
(3) 友情の尊さを理解して心から信頼できる友達をもち，互いに励まし合い，高め合う。
(4) 男女は，互いに異性についての正しい理解を深め，相手の人格を尊重する。
(5) それぞれの個性や立場を尊重し，いろいろなものの見方や考え方があることを理解して，謙虚に他に学ぶ広い心をもつ。
----以下略----

でもさあ、こんな理想を法律で決めても、誰が本当に実践できるのかなあ？
こんな「人生指導」をこなせる奇跡の先生がいるなら、是否一度は拝顔したいものである。（藁

昨日の細木センセの”愛国心”について語ってあるのはスゴイ勉強に
なったなぁ。白州次朗っていう人の名前もはじめて知ったし。
多分、先週の”たかじんのそこまで言って委員会”で田嶋陽子が、
｢私は愛国心って言葉大嫌い！！愛国心＝侵略・戦争だ」、
とほざいていたことに対する反論だと思うけど
田嶋みたいな日本人って結構いるんだねー。あなた何人なの？ってホント言いたいよ

1 ◆85KgNR48dA の電波がどんどん強くなって行ってないか？

【極右翼】自由主義史観研究会へ、以下の内容のメールを送信しました。
過去のメール → >>28-31>>33>>34-35>>144-145>>149-150
************************************************************
●さん、お返事ありがとうございますm(_"_)m
●さん、読みづらいので、テキスト形式で送信してください。

＞まあ、先日ちょっと見させていただきましたけど、
＞あなたは夜通し２ちゃんねるの掲示板でいろいろ書いて

●さんも、杉本幹夫さん同様、２ちゃんねらーでしたか。

【極右翼】自由主義史観研究会、杉本幹夫氏が、２ちゃんねる掲示板、
前スレッドに光臨しました。
日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争4
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1146555597/587
587 名前：杉本幹夫[sugimoto] 投稿日：2006/05/03(水) 16:37:13 ID:cLURWuiG
511で極右翼とされている自由主義史観研究会の杉本です。

【極右翼】自由主義史観研究会会員は、全員２ちゃんねらーですか。
【極右翼】自由主義史観研究会会員が、私への妨害レスを行ってい
るのでしょうか？
【極右翼】自由主義史観研究会会員は、いつから２ちゃんねる掲示板を利用して、
歴史捏造工作を続けているのでしょうか？

●さんも、杉本幹夫さん同様、２ちゃんねらーですので、
●さんへも、杉本幹夫さん同様、２ちゃんねるで質疑応答しますので、
貴方も今後は、２ちゃんねるで質疑応答してください。
私もそうします。

>>182続き

学習指導要領が法律だとすると、「道徳」項目も法律で決められていることになるねえ。

一体、その立派な道徳を書いた著作者は誰なのだろう？
一体、それを日本人のスタンダードな「道徳」だと決定したのは誰なのだろう？

文部科学省のお役人かな？
でも日本人一億二千万人のお手本となるような道徳教科書を書いて、
これは「法律だ」なんて宣うとは、良い度胸だねえ。（藁

ｺﾋﾟﾍﾟタイム?
今はｺﾋﾟﾍﾟのヒトしかいないみたいだが…
ｺﾋﾟﾍﾟの中身を考えるヒトも数人いるみたいで

俺は
愛国教育?ってのは程度の問題だと思う
愛国教育?をしないのも問題あるし
強過ぎるのも問題あると思う
01の問題ではなく
-100〜100
っと考えて議論するべきでは?…
(意味不明ごめん)

>>181
どこをどうナナメ読みすれば「教育勅語」がそういった訳になるのか
いちお、正解を貼っておくぞ
---------------------------------------------------------------------------
教育ニ関スル勅語(現代語訳)

私は、私達の祖先が、遠大な理想のもとに、道義国家の実現をめざして、
日本の国をおはじめになったものと信じます。

国民の皆さんは、子は親に孝養をつくし、兄弟、姉妹はたがいに力を合わせて助け合い、
夫婦は仲むつまじく解け合い、友人は胸襟を開いて信じあい、
そして自分の言動をつつしみ、すべての人々に愛の手をさしのべ、
学問を怠らず、職業に専念し、知識を養い、人格をみがき、
さらに進んで、社会公共のために貢献し、また法律や、秩序を守ることは勿論のこと、
非常事態の発生の場合は、真心をささげて、国の平和と、安全に奉仕しなければなりません。

そして、これらのことは、善良な国民としての当然のつとめであるばかりでなく、
また、私達の祖先が今日まで身をもって示し残された伝統的美風を、更にいっそう
明らかにすることでもあります。

このような国民の歩むべき道は、祖先の教訓として、
私達子孫の守らなければならないところであると共に、
このおしえは、昔も今も変わらぬ正しい道であり、また日本ばかりでなく、
外国で行っても、まちがいのない道であります。

私もまた国民の皆さんとともに、父祖の教えを胸に抱いて、立派な日本人となるように、
心から念願するものであります。
明治二十三年十月三十日
http://04.members.goo.ne.jp/www/goo/n/p/nipponnippon_2005/main.html

そうだよな [外国で行っても]
外国に帰化 したとしたら その国に愛国心を持つ事が普通かと
そのためにも
国旗 国歌の持つ意味をある程度は知っている
必要があると思うんだが

>>188
穏当の意見のようにも思えるが、イマイチ突っ込みが足りないな。

そういう形式論からアプローチするのではなく、「愛国教育」とはどんな教育の事なのか中身から
考えてみる必要がある。
チミは、多分この国歌国旗スレで発言しているという事は、「愛国教育」の重要な一部として
「国歌斉唱・国旗掲揚」を学校で教えることを想定しているのだろう。

しかし私がこの問題を徹底的に追及した結果、実は誰も「愛国教育」と「国旗掲揚・国歌斉唱」
との相関関係についてきちんとした説明ができない、という事が判明した。
誰しもみな、何か「関係がありそうだ」という漠然とした「観念」で「愛国教育」をお喋りしているに過ぎない。
悪く言えばただの妄想だな。

例えば・・・・
>>97 名前：やまんば[] 投稿日：2006/05/05(金) 22:05:55 ID:scfAk9nA
>ところでみなさん、コッキコッカに起立敬礼したら、どうして「アイコクシン」が育つのか教えてくれる？
>その方法が正しいなら、日光サル軍団にだって「アイコクシン」は育つよねええ？？（藁

>>104 名前：日出づる処の名無し[sage] 投稿日：2006/05/05(金) 22:46:36 ID:Zl2aT8HW
>やまんばちゃんへ
>こっき・こっかのれんしゅうはマナーをまなぶためだよ。
>よーく、おべんきょうしてからかきこもうね。

つまり彼は、「愛国教育」と「国歌国旗」の関連をきちんと説明できなかったのである。
そこで常識的な「礼儀・マナー」論に逃げ込まざるを得なかった訳である。

幾ら何でも「礼儀・マナー」と「愛国心」を一緒の問題にはできないでしょう。
で、君は、自分の考えている「愛国教育」の中身をきちんと説明できますか？

>>190
多民族・多宗教の国家になると、「どの民族、どの宗教の信者以前に〜国の国民である」
というアイデンティティーを常々強く植えつけないと国がガタガタになると思う。
欧州の移民問題なんかがまさにそれで、移民の元々のアイデンティティーに配慮しすぎて
自国への同化を疎かにした結果、移民先の言葉もまともに話せない（移民同士のコミュニティー
で生活は出来るが、そこを出ると当然ろくに仕事も無い）地元と融和しないエスニック集団が
出来て、現地人との間にトラブルが多発している。
また、こういう人達は無論その多くが善良な普通の人だが、民族や宗教で扇動する
少数の過激派につられ易い。

ふむ定義づけは難しいから?をつけたのだが
数学や歴史等というように決まった言葉がなく
何を持って愛国教育 っとするのかが決まっていないしな
そこまで言うなら
考えておいてくれ

誰か過去スレ持ってるヤツupできないかね？

>>191
国旗国家に敬意を払わなくてはならないというのは一応共通認識だとして話すが、
そのマナーを教育するときに、自国の国旗国家を教えないお前はわざわざ他国の国旗国家を持ってくるのか？


ちなみに俺の考える愛国教育は、国を愛するように教育するのではなくて
君たちが愛すべき国とはどういった物なのかを教育する事。それは即ち領土であり、正しい歴史であり、象徴たる国旗国家である。
その土台さえしっかりと教えれば、日本は自然に愛されるに足る国だと思うがな。
それでも嫌いだと言うのなら、それはもう仕方の無い事だ。個人の自由の範囲内で好きに思えばいい。（好きに変えればいい、では無い）

教職員が国旗・国歌の指導に矛盾を感じ、思想・良心の自由を理由に指導を拒否することまでは保障されていない。
公務員の身分を持つ以上、適切に執行する必要がある

自衛隊に入って国防義務を拒否した上、
国の為に死ねとは軍国主義だ！と言うようなもんだｗ

愛国心教育ってのは無しだろ。日本社会に帰属しても（日本国籍）
日本の文化に属さない外人も、義務教育は受けるわけだし
第一思想や心情に干渉することになる。

国歌や国旗に関しては公共マナーから教えればいい
愛国心については、愛することを強制するのはおかしい

愛さないようにするのと同等にな

日本の教育制度の外いる人たちにまで強制するわけじゃないからね。

>>199
日本国籍の外人っているじゃん、コリアンじゃなくてもさ

だからなに？

日本国籍を持つ外国人をあげてみてよ。
日本国籍を持てば日本人だろ？

国籍を道具と思ってるような人間は歓迎できない。

外国人あげろって言われても・・・・・

ただ、俺の行ってた小学校には結構ブラジル人とかいて
仲も良かったんだよね。
そういうやつに「日本のため死ねるか」って問いはどうも的外れな気がして････

そういうことじゃなくて、
お互いを尊重するためにも、というか
相手国の人たちの愛国心を理解するためにも、
必要だろ。

>204

君国籍の重さとかぜんぜん判ってｔ無いんじゃないか？

すまん、ズレてたな俺

公共ﾏﾅー教えれば十分だと思うんだが
今は日本憎しって思いからか、全然なわけだけどさ

>>206
おれみたいに、国籍を軽く考えてるやつも帰化してくるわけで

大日本帝国の民主主義―嘘ばかり教えられてきた!
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4093892423/

>>208それじゃあ公共マナーを守るのも一苦労だろ？

国籍変えることに抵抗が薄いんだわ、日本人としての美意識とかは譲れんが

言葉足らずでスマン

＞208
だったらなおさらしっかり教育しないといけないんではないか？
自分達の生活の基盤を保障しているのは日本であり、皆で協力して日本を守りましょうという相互扶助（？）が愛国心の基本だぞ。

>>183
> ｢私は愛国心って言葉大嫌い！！愛国心＝侵略・戦争だ」、
> とほざいていたことに対する反論だと思うけど
> 田嶋みたいな日本人って結構いるんだねー。あなた何人なの？
> ってホント言いたいよ

田嶋さんは嫌いだが、その発言においては正しい。
日本人として、大日本帝国の侵略・戦争の再来を危惧することは、
ごく当たり前。

大日本帝国の侵略・戦争の再来を危惧しない方が平和ボケであり、
本当に日本人か？と疑いたくなる。

>>182
＞でもさあ、こんな理想を法律で決めても、誰が本当に実践できるのかなあ？

>>182に引用されてる程度の事は、教師なら生徒に教えて当たり前の事だぞ？
で、最近の教師がこの程度の事すらできないようだから、
法を強化しなきゃならんハメになっとるんだろうよ。

教師の教えを生徒が実践できるかどうかはまた別の話だが、
教える立場の側がハナから諦めてどうすんだ？
あれか、お前は日本の学生はみんな不良になればいい、とでも思ってんのか（藁

>>213
＞日本人として、大日本帝国の侵略・戦争の再来を危惧することは、
＞ごく当たり前。
＞大日本帝国の侵略・戦争の再来を危惧しない方が平和ボケであり、
＞本当に日本人か？と疑いたくなる。

竹島や北方領土なんかの問題で局地的な衝突はあるかも知れないが、
日本が再び中国や朝鮮・韓国の本土を侵略する事は決してないよ。

なにせ今の中朝韓じゃ、侵略した方が損だからな（爆笑）

>>189
> どこをどうナナメ読みすれば「教育勅語」がそういった訳になるのか
> いちお、正解を貼っておくぞ

ん？>>181と一緒じゃないですか？

>>213
>日本人として、大日本帝国の侵略・戦争の再来を危惧することは、
>ごく当たり前。

>大日本帝国の侵略・戦争の再来を危惧しない方が平和ボケであり、
>本当に日本人か？と疑いたくなる。

何？このぶっ飛んだ思考回路ｗ
こうならないように気をつけろよ？
　↓
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1130368148

>>190

■偏見

偏見とは、ある人や集団に対して、誤った先入観や思い込みから、偏ったものの
見方や考え方をしてしまうことです。
わが国の国民性として、排他的な孝え方や一部の民族に対する優越感が根強く
残っています。
最近、アジア・南米から新しくやってきた人たちが、ことばや習慣、宗教の違
いから学校や地域で容易に受け入れられない等、いろいろな課題があります。

なぜそこまで国籍、帰化に拘るのかが分かりませんが、
私は、その前提である、国籍、戸籍制度自体の存在に、疑問、問題がある
と思っているので、何とも答えようがないのですが、
在住期間等の限定を伴った上での話しですが、例えば日本人がアメ
リカ滞在中は、アメリカのみにに参政すればいいし、アメリカ人が
日本に滞在中は、日本のみに参政すればいいと思います。
人間は、生まれた場所や血縁、民族といったものにいつまでも縛られる
必要性は全くなく、住んでいる現生活環境が一番大事だと思います。

住んでいる現生活環境での共生、それが現在存在している国家であり、
共同体でなければならないと思います。

風が吹けば桶屋が儲かることを心配する１

>>192
> 多民族・多宗教の国家になると、「どの民族、どの宗教の信者以前に〜国の国民である」
> というアイデンティティーを常々強く植えつけないと国がガタガタになると思う。

では、北朝鮮や中国のようなまとまりのある国を日本も目指すべきなのか。
日本官僚の悪行を、誰も咎めない従順な日本国民をお望みか？

>>193

【愛国心Ａ】官僚や、その犬、自民党が推し進める愛国心
●保守、懐古的愛国心【間違っている】
過去を美化し、今後も変えず継承していきたい。
世界より国内を優先。自己中心的発想による自国だけの平和を担保する。
保故回帰(私の造語)　　昔のことを研究せず、美化歪曲し、
常に体制を維持し、あるいは歴史回帰を目論む。


【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】
●未来、創造的愛国心【本来の愛国心】
過去を客観的に見て、改善できることは改善する。
国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先。
国際協調、世界平和によって、国の平和を担保する。
温故知新　　昔のことを研究して、取捨選択し、
そこから新しい知識や道理を見つけ出すこと。

_, ,_
('A`) 　ほ、ほーっ、ホアアーッ!!　ホアーッ!!
ノヽノヽ　=3 ﾊﾟｽｩ >>
　　くく
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ノヽノヽ　=3 ﾊﾟｽｩ　>>　　　　　　　　　　　　　　　
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>>195
> 国旗国歌に敬意を払わなくてはならないというのは一応共通認識だとして話すが、

だから、貴方は歌いたければ歌えばいいって。誰も反対していない。
そして、このスレで、誰も他国の国歌斉唱に起立しないとは言っていない。

【誤】
他国の国歌斉唱には起立する行為は、他国国旗国歌に敬意を払う行為
【正】
他国国民が歌いたいという気持ちを尊重して、私も、他国の国歌斉唱には起立する。

しかし、自国の場合は違う。
自国の行いには監視、改善する義務が国民にはあると思う。
それを放棄してしまうと、独裁国家を容認してしまう結果となる。

>>217
何？読めない。

ちょっと皆さんにお聞きしたいのですが，
この１が言っていることって典型的な
サヨク思想なの？それとも亜種？変種？

多様な思想が認められてこそ社会の発展も
あるのだろうし，なんら政治的意見を持たない
無知無関心よりは,左方向でも社会に関心を
持ち続けるほうがよほど尊敬すべき,と思って
たんだけど，これはちょっとひどいな．．．

なんか哀れで仕方がないよ．．．
言いたくないが

む し ろ 害 だ

何とかして１を社会復帰させてやれないだろうか

>竹島や北方領土なんかの問題で局地的な衝突はあるかも知れないが、 日本が再び中国や朝鮮・韓国の本土を侵略する事は決してないよ。

日本単独で侵略行為を行うことはないけど、アメリカの片棒を担いでの
侵略行為は有りでしょ。
既にイラクがそうだといえばそうだし、米軍再編は正に自衛隊を
米軍の傘下に置いて行動させるためのもの。
憲法が改正されたら、日本は侵略戦争を思う存分出来る国に
なるよ。

>>228
いつまでやってんだ？基地外。

>>230
核も持ってない日本が今更侵略国家になる訳ない。それより、中国が
絡んでくると、まずアメリカは日本を見殺しにするだろうね。
台湾や、日本は核一発ぶち込まれれば呆気なく降伏してしまうだろう。
現在侵略国家で一番問題なのは中国であり、チベット、ウイグル、内モンゴル、
トルギスタン、台湾…と明らかに野心を表している。
アホな事言ってると、1と同類に見られるぞ。

>憲法が改正されたら、日本は侵略戦争を思う存分出来る国に
>なるよ。

「憲法が改正される」
↓
「日本は侵略戦争を思う存分出来る国になる」


冷静になれよ
おかしくないかWWW？

>>233
今北産業
何その理論、ふざけてんの?

>>230
特亜なんて頼まれても侵略も併合もしないから安心していいよ。

>>230
特亜なんて頼まれても侵略も併合もしないから安心していいよ。

特亜なんて頼まれても侵略も併合もしないから安心していいよ。

>>230
特亜なんて頼まれても侵略も併合もしないから安心していいよ。

>>230
特亜なんて頼まれても侵略も併合もしないから安心していいよ。

>>232
日本に原爆一発落としたら、中国に水爆5発で報復だ

>何とかして１を社会復帰させてやれないだろうか
>>１に対する虐め！？
>憲法が改正されたら、日本は侵略戦争を思う存分出来る国に
なるよ。
予備役入れて二十五万ちょっとの軍に侵略戦争をさせる気？
アメリカが居てやっと防衛している状況で侵略戦争？
長距離爆撃機も無い、揚陸艦も無い、空母も無い(使えるか使えないかは相手の対空能力次第だが)
弾道ミサイルも無い、核も無い、艦対地ミサイルも無い、
この状況で侵略戦争？馬鹿じゃないの？

中国にプルトニウム式核ミサイルをぶち込め
中国人みんな殺せ　　南京大虐殺万歳
反中デモを推進します　大日本帝国万歳ーーィ

>>242
もちつけ。馬鹿支那やろう！！

>>242
う〜ん、この句読点の無さ、日本人じゃないな？
いや、もう南京大虐殺肯定している時点で、
なんかの工作？そう言えば同じ様なのが居たな、
確か・・・A6cgDv+lとか言ったか。

シナシナのパ〜

>>1
貴様に友はいるか？愛するものはいるか？

愛国心とは細分化すると、その最小単位は家族愛になる。

貴様の推奨する愛国心とやらに家族愛が微塵も感じられないのだが？

>>132
>＞敵国心と紙一重なわけだ。
>「愛さない」はイコール「敵対」ではないぞ？

誰もイコールなんて言ってない。
そもそも、隣人を愛せとか、他者に対して自己と同じように愛する気持ちは
道徳の基本なわけ。差別的な自己愛はそれを崩す。
教育勅語には仲良くすべき“自己（家族）”が他者や社会に広がっていく理屈が書かれているが、
差別的な愛ってのは、それをどこかで区切りをつける（自他を差別する）ということだろう。
教育勅語の精神をも脅かすやような反道徳が敵対と紙一重なのは当然のこと。

>＞もちろん、だからといって戦争が必然的に導かれるわけじゃない。
>＞そんなわけはないが、１にしてもそこまで言ってない。
>言ってるからめちゃくちゃになってるわけだが（例：>>46）。
>本当に>>1がそこまで言ってなかったなら、ここまでこじれてない。

言ってないじゃん（→>>46）。
自他で区別するから（同一グループとして集まり他を差別化するから）、対立が生まれる←自他の区別は対立（敵対）にとって必須
この程度じゃん。必然的に導かれるなんてことじゃない。
せいぜい、差別的で自己愛なヤツは他者に対して敵対的である場合が多いといった程度。
これは事実認識として、別におかしなことじゃない。

>>241
言葉尻だけ取らないでよ。
単独でなんて誰も言ってない。アメリカがGOと行ったら
その通りに行動できる国になるのが憲法改正でしょ。
今までは９条を盾にして、アメリカの要請を断っていたわけだから。

アメリカに逆らえると思ってる人はいないよね？

>>248
特亜なんて頼まれても侵略も併合もしないから安心していいよ。

【極右翼】自由主義史観研究会へ、以下の内容のメールを送信しました。
過去のメール → >>28-31>>33>>34-35>>144-145>>149-150>>185
************************************************************
【件名】血の色で書き殴る書体を作成し、何度も何度もメールを送りつけないでください。

■現役教師、正式自由主義史観会員と名乗る方へ

テキスト形式メールで送信してほしいと、再三の注意喚起を行っている
にもかかわらず、HTML形式メールにて、尋常とは思えない非常識な極大
強調赤色フォントを使用して、まるで血が滴るかのような血の色で
書き殴る書体を作成し、何度も何度もメールを送りつける態度は、
子供たちにマナーを語る資格はあるのか？

ここで告知、忠告しておくが、自由主義史観会員が私に送りつけてくる
毎日の大量のキチガイメールは、後日、文部科学省をはじめ、各教育機関、
保護者関係、子供たち、国内外のマスメディア、政府関係者に送信し、
ご報告を行いますので、あらかじめ御了承していただきますようお伝え
すると同時に、これを機に、再度襟を正すよう、よろしくお願いいたします。

新聞社・テレビ局・ラジオ局・出版社
http://www.kumagaya.or.jp/~mamada/media/media.htm
マスコミ報道関係者３０００名へ情報直送｡国内最大最速・プレスリリースネットワーク
http://www.pressnet.tv/
オンブズマンネットワーク（改革の波を地域から世界へ）
http://www.st.rim.or.jp/~jhattori/

歌手の忌野清志郎（５０）が４日、東京・日比谷野外音楽堂で行われたライブイベント
「風のラプソディー」に登場した。
押尾コータロー（３８）、河口恭吾（３１）ら６組の大トリに登場した清志郎は
ヒット曲「雨上がりの夜空に」など１０曲を熱唱。

環境問題への理解を啓発する同イベントで、
「一番の環境破壊は戦争だ。この国は戦争のできる国になろうとしているが、
みんな愛し合ってるかーい？」と３０００人のファンに問いかけた。
最後は６組が舞台に勢ぞろいしＲＣサクセション時代の代表曲「スローバラード」を合唱。

http://www.daily.co.jp/gossip/2006/05/05/213964.shtml
画像
http://www2.daily.co.jp/gossip/2006/05/05/images/0505go05.jpg

MUSIC DAY 2006
http://www.musicdayjapan.jp/

コーエイに餌さやるなって

> http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1146681429/964
> 政府機関やマスコミに送るのは分かるが、子供達や保護者にまで送るのはspamだろ。
> メールを受け取る第三者からしたら、大量メールで人に迷惑かけてるのはお前。

子供達や保護者にはまだ送信していません。
政府機関やマスコミに送るのも、これからです。
送信方法に関しては、spamにならぬよう、配慮したいと思います。

> あと、てめぇで人に噛みついておきながら、

私は虚偽捏造の疑いがあるネット上の有害ページを指摘、
問い合わせをしているだけです。
特に特別な行いではないでしょう。
http://www.jiyuu-shikan.org/teachers/index.html
に、ご意見・ご感想などをスタッフ [email protected]
までお寄せください。と、当該問題サイトに書いてあるわけです。

> 返信はテキスト形式にしろ、赤色を使うな、って？お前何様？

こちらがテキスト形式で問い合わせをしている以上、
返信はテキスト形式にしろ、赤色を使うな、って当たり前でしょう。

> 今なぜ日本が右傾化しサヨクがどんどん嫌われていってるのか、その理由がまだ分かってないみたいだな。

この話と、何の関係が？？？

>この話と、何の関係が？？？
それがネットウヨ・クオリティーｗ

こんばんわ、ネットウヨです。

日の丸・君が代反対、無関心＝愛敵心→国土の減少

>>254
ところで、おまい。
脳内国歌は完成したのか？

まだ、スレ５が埋まってないのか。

アメリカのお膝元の中南米に反米左派政権が続々誕生しているのに
日米同盟という国策を見る限り、真の愛国心は生まれないだろうね。

>>259
特亜なんて頼まれても侵略も併合もしないから安心していいよ。

>>360
オマイにそんな決定権有るのかよｗ

いけね。未来にレスしちまったｗ
>>261は>>260な。

>>261
アンカー間違えるなよｗ

さっさと脳内国歌作って音源をＵＰしる。

ば〜か、オレは作らね〜よ。
オレの私案はコンペティション方式だからな。

>>253
スレ間違ってんぞ。
ﾌｧﾋﾞｮってきた？

>>265
まずは、この問題だけでも片付けたいと思います。
本丸は、その後です。議論もその後です。
当該サイトのネット上の有害ページを全部書き換えさせたいと思います。

>>266
おまいが一番有害だな。

まあでも言論の自由はあるからな。何を言おうが自由だ。

>>266
存在そのものが有害だと思うが？

>>268
おっしゃるとおりですね。

内紛に余念がない「作る会」関連の連中が有害じゃないはずがない。

落ち着け。感情的になるな。

>>1
>>177の国歌草案なんだが、その国歌をいやいや強制的に歌わされるであろう運命の俺から一言。
だせぇよｗｗｗマジでｗｗｗ
なんで１番と２番で詞の行の数が違うんだよｗｗｗ

以下の質問を>>1に送信します
**************************************************

【質疑、返答要求】
>>176での解答なんだが、どうして４にだけ答えたの？
俺は一応全部に答えて欲しかったんだが。
【質疑、返答要求】
まさか、４だけしか目に入らなかった、なんつーことはないよな？
【質疑、返答要求】
>>1ってサヨクなの？　それともウヨクなの？
ここまでの主義主張があって「真中」ってワケじゃないよな？

【意見】
官僚が作った【愛国心A】と、世界愛のための【愛国心B】ではなく、
自分の家族身内友人恋人知り合い以外は敵たりうる、という【愛国心C】を提唱したいんだがどうか？

**************************************************

お前さんと同じような書き方だぜ、>>1よ。
この書き込みがウゼェと思うんなら、お前も書き方改めてくれよな。

欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝鬱欝欝鬱欝欝欝鬱鬱鬱欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱欝欝欝鬱欝欝欝鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝鬱欝欝鬱欝鬱欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝

欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
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欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝鬱欝欝鬱欝欝欝鬱鬱鬱欝欝欝欝欝欝欝
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欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
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欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
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欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝

欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝鬱欝欝鬱欝欝欝鬱鬱鬱欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱欝欝欝鬱欝欝欝鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝鬱欝欝鬱欝鬱欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝

>>270
現職教師が、こういった組織に入っていることは大問題だと思います。

>>276
あの杜撰で偏向した教科書だけでも問題なのに
内紛まではじめる組織に子供を教育する能力があるとは思えないわな。

憲法（サヨ）：博愛
ネットウヨ：愛国

博愛：全てを愛す。もちろん日本国も含まれる。
しかし、
ネットウヨ：博愛では不満。

なぜ？
明らかに差別的に日本国なんだよな。

「公共心じゃ足りない。愛国心じゃなきゃダメ」

ここにネットウヨのインチキがあって、
愛国心をアピールする時には教育勅語などの博愛、公共心を持ち出すが
ここには愛国心を特別視する根拠はない。
特別強調する根拠もないのに強調する。そのことで、
例えば個人の“韓国を愛する気持ち”なんかを抑圧する。
生徒が日本より韓国を優先すれば、愛国心がないなどと言われる。
「まったく無いわけじゃなく、博愛によって与えられるジンバブエに対する程度の愛情はある」と言っても無駄。
これが詭弁だって言うのなら、博愛が詭弁であろう。が、
憲法等で謳われてるのはこのような博愛でしかない。
結局、愛国心ってのは博愛で認められる希薄な愛ではなく、>>88が言うような
差別的な愛に他ならない。
これこそウヨがインチキをして認めさせようとしてるものだな。

>>276
職務命令と日の丸・君が代強制に対する自由のどちらが前にくるかって問題でしょ？
こんなとこで新国家作っても意味ないし、
日の丸・君が代の強制”的”な指導がいかに、他国と比べてアホな命令かって啓蒙した方がいいと思うけど。
それこそ国家国旗の教育なんて立憲君主の外国じゃ行われてないんだけどねえ。

欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝鬱欝欝鬱欝欝欝鬱鬱鬱欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱欝欝欝鬱欝欝欝鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝鬱欝欝鬱欝鬱欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝鬱欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱鬱欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
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欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝
欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝欝

>>278
サヨは日本を愛してない（w
ついでにアメリカも愛してない。

なんだ？自分の祖国である朝鮮半島をそんなに悪し様に言うもんじゃないぞｗ

これで後ｋｏｕｅｉと恵也が居れば、立派な隔離スレにになりそうだな。

■世界各国の状況
（内閣総理大臣官房審議室、および外務大臣官房儀典官室による１９８５年資料
　「諸外国における国旗国歌について」から）

１）学校教育での国旗国歌の取扱い（主要４０ケ国在外公館調査）

ａ．ヨーロッパの立憲君主国では学校での国旗掲揚や国歌斉唱をすることが殆ど無い。

イギリス： 普通の歴史と音楽の授業で取扱い、学校行事では掲揚せず歌わない。
オランダ： 特に教育する事はない。学校行事で掲揚や歌唱という事も特にない。
ベルギー： 国旗掲揚の義務はなく慣例もまちまち。国歌は教育されていない。
スペイン： 学校での規定はない。
デンマーク： 特別の教育はしない。普通の授業で言及。国歌は行事で殆ど歌わない。
ノールウエー：特別な教育はしていない。両親が教えて子供はすでに歌っている。
スウエーデン：教科書に無い。国旗は教師に一任。国歌は学校で特別に教えない。

ｂ．ヨーロッパの共和国ではむしろ革命をおぼえて国旗国歌を強調する。
しかし、例外がいくつもある。次のとおりである。

ギリシャ：学校での規定はない
イタリア：教科書には書かれず、それによる儀式は行われない。
スイス： 学校内で実際に国歌を歌う事は殆ど無い。
ドイツ： 各州の権限で決められる。
オーストリア：国旗は学校で特に扱われない。
ハンガリー：教科書では取り扱われていない。
旧ユーゴ：強制はない。教科書での取扱いも学校行事での使用もなかった。

ｃ．アジア・アフリカ地区では、学校での教育を求めている事が多い。

ｄ．米州・オセアニア各国での例

カナダ： 国旗も国歌も学校と特定の関係が見られ無い。
アメリカ：国旗が掲揚されるが儀式強制はない。国歌は学校と特定の関係が無い。
キューバ：国歌は学校での規定はない。
オーストラリア：国旗を政府が提供。掲揚も国歌も各学校に委ねられている。
ニュージーランド：学校のための統一された規準はない。


２）国歌を国民の慣習に任せ、政府が追認指示するのみで、
正式の法律・勅令・大統領決定・最高議会決定で制定していないおもな国

大韓民国・インドネシア・タイ・イスラエル・エチオピア・エジプト・イギリス・
オランダ・イタリア・スイス・デンマーク・ノールウエー・スエーデン・
フィンランド・オーストリア・ハンガリー・ブルガリア・キューバ・ニュージー
ランド
旧チェコ・旧ルーマニア
（４０ケ国中２１ケ国：１９７５年調査を１９８５年修正）

国旗掲揚、国歌斉唱に関する
諸外国の判例・事例
　掲載日：２００４．6.２２
以下は、国旗掲揚、国歌斉唱に関する米国の裁判判例及び諸外国の実態です。情報提供は、藤森修一氏です。
■アメリカでの判例
１９４３年　バーネット事件　連邦最高裁判決
「国旗に対する敬礼および宣誓を強制する場合、その地方教育当局の行為は、自らの限界を超えるものである。
しかも、あらゆる公の統制から留保されることが憲法修正第１条の目的であるところの、
知性および精神の領域を侵犯するものである」(ウエスト・バージニア州 vs エホバの証人）

１９７０年　バンクス事件　フロリダ地裁判決
「国旗への宣誓式での起立拒否は、合衆国憲法で保障された権利」
１９７７年　マサチューセッツ州最高裁
「公立学校の教師に毎朝、始業時に行われる国旗への宣誓の際、教師が子どもを指導するよう義務づけられた州法は、
合衆国憲法にもとづく教師の権利を侵す。バーネット事件で認められた子どもの権利は、教師にも適用される。
教師は、信仰と表現の自由に基づき、宣誓に対して沈黙する権利を有する。」
１９７７年　ニューヨーク連邦地裁
「国歌吹奏の中で、星条旗が掲揚されるとき、立とうが座っていようが、個人の自由である」
１９８９年　最高裁判決（国旗焼却事件）
「我々は国旗への冒涜行為を罰することによって、国旗を聖化するものではない。
これを罰することは、この大切な象徴が表すところの自由を損なうことになる」
１９８９年　最高裁判決
上院で可決された国旗規制法を却下。「国旗を床に敷いたり、踏みつけることも、
表現の自由として保護されるものであり、国旗の上を歩く自由も保証される」
１９９０年　最高裁判決
「連邦議会が、８９年秋に成立させた、国旗を焼いたりする行為を処罰する国旗法は
言論の自由を定めた憲法修正１条に違反する。


けど足立区かどっかのあの女の先生は刑務所行って欲しいね。

>>214
＞>>182に引用されてる程度の事は、教師なら生徒に教えて当たり前の事だぞ？
＞で、最近の教師がこの程度の事すらできないようだから
　　＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾「
＞法を強化しなきゃならんハメになっとるんだろうよ。

チミ、正気で言ってるの？
では、君が教師なら、その学習指導要領の道徳課目にある「程度のこと」は簡単に教えられる，と間違いなく
自信満々に仰るわけだね？

(1) 望ましい生活習慣を身に付け，心身の健康の増進を図り，節度を守り節制に心掛け調和のある生活をする。
(2) より高い目標を目指し，希望と勇気をもって着実にやり抜く強い意志をもつ。
(3) 自律の精神を重んじ，自主的に考え，誠実に実行してその結果に責任をもつ。
(4) 真理を愛し，真実を求め，理想の実現を目指して自己の人生を切り拓いていく。
(5) 自己を見つめ，自己の向上を図るとともに，個性を伸ばして充実した生き方を追求する。
(6) 礼儀の意義を理解し，時と場に応じた適切な言動をとる。
(7) 温かい人間愛の精神を深め，他の人々に対し感謝と思いやりの心をもつ。
(8) 友情の尊さを理解して心から信頼できる友達をもち，互いに励まし合い，高め合う。
(9) 男女は，互いに異性についての正しい理解を深め，相手の人格を尊重する。
(10) それぞれの個性や立場を尊重し，いろいろなものの見方や考え方があることを理解して，謙虚に他に学ぶ広い心をもつ。

で、建前文句としてこれらの課目を子供たちの前に並べてみせて、それで本当に子供たちがこれらの徳目を実践できる
と思うわけだね？
勿論、子供たちにかかる説教を自信満々に垂れる以上は、大人である自分も間違いなくこれらの道徳課目を自らの実生活
で実践できているという確信があるわけだね？

（ところで、これらの道徳課目の学習指導要領への導入に先鞭をつけた高石邦男文部事務次官は、リクルート事件で
多額の賄賂を貰って逮捕され、最高裁で有罪判決を受けたお人であるが、例え犯罪者でも一応建前文句として
立派な事を言っていれば、それは子供たちの教育に効用があると思うのかな？この点に関しても回答と戴きたい。）

>>198
でも日本国籍の外国人が、日本国旗に敬意を示そうと思ったら
やっぱ歌う以外無くないか？

それ以外にあるならいいけど。いくら外国人だからと言っても一応日本国籍な訳だし、
歌わないのは日本人から見るとお世辞にも敬意を払っているとは見えないが。
別に無理に歌えとは言わないが、釈明は必要だと思う。少なくとも「俺は歌わないぜ！」とふんぞり返っていたら腹立つかも。

と、思っている日本人がいる事を知っておいてくれれば、君に祖国に対する愛国心があるなら取る行動も分かるんじゃない？

こんな事ばっかりやってる奴らが現実居る訳だからな

ttp://www1.u-netsurf.ne.jp/~ttakayam/hannitido.htm

>>248
逆らえないんならどうせ主権国家じゃないから最早愛国心とかどうでもいいんですが。

>>288
日本国籍の外国人＝支離滅裂
日本国旗に敬意を示そうと思ったら＝敬意もとうが持たないが自由
やっぱ歌う以外無くないか？＝アホ、示す方法は人様々。俺なら直立不動

それ以外にあるならいいけど。＝腐るほどあるだろう。
いくら外国人だからと言っても一応日本国籍な訳だし＝支離滅裂

色々あるよ

ttp://blog-2.captsato.net/?eid=196601
ttp://sun.ap.teacup.com/farm/28.html

まぁ全て「極右サイト」ってレッテル貼って終わりでしょうけどねｗ

どう読んでも極右サイトには見えませんが。
今の教育界よりは右ですがね。全体にまだまだ左。

>>290
そう。
だから愛郷心はあっても愛国心は存在しない。

>>287
んなもん極論だろう。
日本国憲法にしたって一字一句履行できているかと問われれば頷けないぞ俺は。

そうあるべきとそうしろじゃ全然違う。

ttp://blog.livedoor.jp/hamaguri1101/archives/50531714.html

「 細かい歴史事実の相関関係よりも、日本が自国の利益のためにアジア、
　とりわけ朝鮮の人々に甚大な犠牲を強いたその身勝手さ、酷さが伝わればよい　」

こういう思考なんだよ、日教組の反日教師ってのはｗ

>>292
愛国者ってよりあら探しばかりしてるだけ。ネガティブなエネルギーを
もっと建設的な分野に使えばいいのにって思う罠。
ネットウヨが揚げ足取りが大好きなのも、こんなサイトばかり見てるからか？

＞今の教育界よりは右ですがね。全体にまだまだ左。
右とか左と言う区別は日本においては過去においても
現在においてもないよ。
そのように明白に色分けは出来ない。
なぜならば、戦後の日本は日米安保が全ての国策なき国家なんだからね。

主権のない国に右も左もない。

>>291
>日本国籍の外国人＝支離滅裂
>>200でそういう言葉が出てきたから使っただけ。そう噛み付くなよ。

>日本国旗に敬意を示そうと思ったら＝敬意もとうが持たないが自由
別にいいけどね。ただ自分の祖国の国旗国家ひいては祖国に敬意を示して貰えなくなるよ。それでもいいなら別に何も言わない。
国旗燃やして非難される某国と同じ。

>やっぱ歌う以外無くないか？＝アホ、示す方法は人様々。俺なら直立不動
うん。いいんじゃね。それもあったな。

>それ以外にあるならいいけど。＝腐るほどあるだろう。
まあ傍から見て理解を得られる方法なら何でもいいよ。そう噛み付くなよ。

>いくら外国人だからと言っても一応日本国籍な訳だし＝支離滅裂
>>200の人に分かり易く言ってみただけ。そう噛み付くなよ。

>>293
良く分からないが俺の住んでいる日本とは違う国の話だな。

>>294
ば〜か憲法を遂行するのは国家権力だ。
それが授権規範性ってんだよ。
オレら一般人はその権力を監視する、法律を守って国民の義務を果たすだけ。

何この釣堀。
ちょっと見ない間にすごく面白いことになってますね。

>>293
>>1は散々愛郷心を否定してるだろうがｗ

>>300
そうか。

やまんばって>>1の偽装か？

>>300
あらあらパンダさんがいらしたわｗ

アメリカナイズされた日本にふさわしい真の国歌はこれだ！

「ラップ君がYO」
お前の世の中はYO
千年も万年もYO
小さい石が固まってさ
でっかい岩になってさ
苔がいっぱいついてさ
そんだけ長く続けばYO

>>294
>そうあるべきとそうしろじゃ全然違う。

法律で「そうあるべき」という建前を並べてどうするの？
「そうあるべき」が実現できなかったら、その責任者は処罰を受けなければならないのかな？
怖らく、そんな恐ろしい職務には誰も着任しないでしょう。（藁
（法律は勿論「そうしろ」である。）

いま話をしているのは、学習指導要領の問題である。
自由主義史観研究会の言うように、学習指導要領は「法律」だ、というなら、それを実践
・実現できなければ、当然教師は職務怠慢、あるいは能力不足として処分の対象となる。

で、その学習指導要領で高らかに謳われている
>(4) 真理を愛し，真実を求め，理想の実現を目指して自己の人生を切り拓いていく。

という課目があるが、都教育行政の最高責任者である石原慎太郎都知事の考える真理と
教鞭を執る私の考える真理が対立した場合、一体子供たちはどちらの「真理」を「愛すべき」
だと教えるのであろうか？
「真理」が、社会的組織の上下関係で決まるなら、勿論真理は都知事が決める事になる。

つまり、この道徳課目の内容が全く意味を成さない単なる美辞麗句に過ぎず、実践的に全く
実用性のない単なる観念、という事がわかる。

そもそも人間が「真理・真実」を求めて生きるかどうかは、全く自由であるし、そんな事を行政
組織にあれこれ指示される話じゃない。実際、大概の日本人は日住生活の中でそんな事を
毎日考えて生きている人間など数％もいない。
つまらない、建前文句を教えても、ただ大人社会の「嘘つき」体質を子供に伝染させる
だけの事だろう。（藁

(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G
わがままな遺伝子 ◆0bNY21/WAs
やまんば
アーモンドグリコ ◆I3auYVUiWw

なーんか臭いのばっか

>>305
バ〜カ、
パンダはオレじゃなくて天皇のコトだ。

>>308
気狂いコテが一同に会するスレなんてそうそう無いでしょ。
珍獣動物園みたいな感じで。

と客寄せパンダが申しております

>>309
イヤ既に君はパンダだよｗ

どーでもいいけど
前スレ消化してからにしろやー

>>310

邪魔だ！どけい！！！

（　ねえねえ 　サヨクってキモーイ　ストーカーみたい
　`ー‐―V―――――――――――――――――――――――――――――
　　　　　 　　　　　;:'´ （　って言うかストーカーでしょ
　　　　　　　　_....._{{ 〃`ー―――――V―――――――――――――――――――
　　　　 　, - ' ,..､､.ヾ{{フ'⌒`ヽ､ 　　　　　　　（　反権力を語って正義ぶる考え方は小学生までだよねー
　　　　／　 ,:', -‐‐` ´ '´⌒ヽ　ヾ:､ 　 _....､､､､`ー――――V―――――――――――‐
.　　　,'　　 ,'´　,ィ ,ｨ ,' , 　 ｀ヽ',　 ',-<´　,　　　　 ｀ヽ. 　 　　　______　　　　　　　　..._
　 　 ,' 　　.i　 /|. /.| { i,　 i,　　}.　 }_,,）) lﾆ二二ミヽ.､ ':,　,.: '´ ,_.....__｀ヽ､ 　 　,..-‐-､),...._
　　　!　|　 ! .,'-.{ !　!|; |`､.}ﾞ!.!　|.　 !　ヽ.ｌ ./　,!　 ,,｀ヾ:､ ':, 　./'´￣｀ヾ､､ヽ,.:'´　,:‐:､ ,.-､ ヽ.
　　　',　',　|Vｧ=､ﾞ､ ｀ﾞ､!-_:ﾄ,ﾘ', l !　| 　 ﾞﾚ__,〃_/ﾘ　　!.'; .} ./ｌ_|___ﾉ!　ｌ　`､ ', 　/ //`''} }.';　',
　　　 ヽ､', l:!Kノ}. 　 　 f:_.)iﾞi: ﾘ !　l　ル'￣｀`　´-､,ﾉﾉ l l .!,;:=､｀:.｀:>=､.j,｝ |__人((　_ﾉﾉノ　 |
　　　　 | l!iヽﾞ- '　, 　　.!__:ﾉ ﾞ ,ﾘ l ﾘ'´ .|'￣ヽ 　 __　｀><ﾉ | {;:'ﾉ　ﾉtrﾃ;､.Y　! ,--､ 　 __`彡 ﾉ
.　　　　 ',|!!､ 　 　r‐┐ 　 ｀ ノ' /,ｲ　　! 　 __ ,　⌒'/!| | 　!.`ｰ‐'´, ﾞじ' ノ ! h. 　　._: ´　ｿ).（
　　　　　 'i!ﾞ､ヽ､　ﾞｰ'　　_, ィ,:',:''´ !　　!､　 ｰ'　　ノｲ ! |　| !､ 　!ﾌ ｀フ'ﾘ ! ﾙ'ヽ.._　_..､(ン ﾉ ）
　　　　　　ﾞ:､ｨ､jヾｰ::: 'iﾍ　ノ',ﾘ.／!　.| |ｰ`┬､' ´ 〃 l. トヾ､.ﾞ｀ｨ'' ´ヽ､///　＼二|｀＼ｰ‐‐'´
　　　,､- '´　ヽ､ﾞ､　　 {　｀＞"､　 !　 ! ! 　 |　｀>-､　|　|､　＿＿＿＿＿＿＿_∧＿＿＿＿__
　　/＼＼　　　　',　　 }　　 //｀ヽ|　 ',.!ﾞ､　!／／ ﾞ!/　 ! （　超ダサ〜イ

あ、そうだ

自由主義史観のところにメール爆撃したバカがいたような気がしたが
通報した方がいいのかね。

>>316
やりたきゃやればいいじゃん。
通報したらちゃんと報告しろよ。
オマイのバカッぷりを笑ってやるからｗ

>>307
だって刑法とかと違うでしょ。
教育者の建前だよこれ。
法律ならそれを監視したり評価したりする基準やら人員やらが要るもの。

「真理」は確かに人の数だけあるけれども、それにしたがって起こす行動には
公共性が求められる。お互いが尊重し合う事が可能なレベルを超えたらアウト。
そういう意味で愛国心教育とか国旗国家教育は超えていないと言ってる。
君がやるべきなのはその美辞麗句とやらが実現可能なのかとかそういうんじゃなくて偽であると証明することだよ。


>そもそも人間が「真理・真実」を求めて生きるかどうかは、全く自由であるし
公共の福祉に反しない範囲でね。日本国のイメージを貶める様な行為や
それを助長する教育はそれに反する。国旗国家に敬意を払えない人々とか。

>>317
君にはこれをプレゼントしよう。

あなたの思想ウイルス感染度
http://www2s.biglobe.ne.jp/~SHUJI/virus/kansendo.htm

イラネ

>（法律は勿論「そうしろ」である。）

それは必ずしもそうでないぞ。
努力目標的なものもある。　
例えば、動物の愛護及び管理に関する法律　ってのがあるのだが、その第１９条に
>第十九条　道路、公園、広場その他の公共の場所において、疾病にかかり、
>若しくは負傷した犬、ねこ等の動物又は犬、ねこ等の動物の死体を発見した者は、
>すみやかに、その所有者が判明しているときは所有者に、
>その所有者が判明しないときは都道府県知事等に通報するように努めなければならない。

てのがあるのだが。動物死体の発見者全員が知事に電話していると思うか？

>>320
そうかな？
君には必要なものだと思うけどｗ

>>321
堂本知事に電話してみようかなｗ

>>322
オマイのちんこってイカ臭くね〜か？

959 1 ◆85KgNR48dA age New! 2006/05/06(土) 20:09:49 ID:gbykdg8r
【極右翼】自由主義史観研究会へ、以下の内容のメールを送信しました。
過去のメール → >>28-31>>33>>34-35>>144-145>>149-150>>185
************************************************************
【件名】血の色で書き殴る書体を作成し、何度も何度もメールを送りつけないでください。

■現役教師、正式自由主義史観会員と名乗る方へ

テキスト形式メールで送信してほしいと、再三の注意喚起を行っている
にもかかわらず、HTML形式メールにて、尋常とは思えない非常識な極大
強調赤色フォントを使用して、まるで血が滴るかのような血の色で
書き殴る書体を作成し、何度も何度もメールを送りつける態度は、
子供たちにマナーを語る資格はあるのか？

ここで告知、忠告しておくが、自由主義史観会員が私に送りつけてくる
毎日の大量のキチガイメールは、後日、文部科学省をはじめ、各教育機関、
保護者関係、子供たち、国内外のマスメディア、政府関係者に送信し、
ご報告を行いますので、あらかじめ御了承していただきますようお伝え
すると同時に、これを機に、再度襟を正すよう、よろしくお願いいたします。

---------------------------------------------------------------------

よく読んでみたらぜんぜん違う。顔文字の言うとおりだ。

血の色がにじむような書体なんぞ作成したってそれをフォントとして入れてなければ
発動しないのにコイツのPCだけ発動していたという事で、

要するに「血の色がにじむような書体のフォントをなぜか自分のPCに入れているバカ」
が暴れて子どもにスパム送ってるだけだったようだ・・・・・・・・ってそれもヤバイな

>>323
おそらく、実行することは正しいことだと思うが
県民全員がそれを実行すると知事はきっと嫌がるだろう（心の中では）

>>324
自分を知る事がそんなに怖いの？

>>325
> よく読んでみたらぜんぜん違う。顔文字の言うとおりだ。

顔文字の言うとおりって？

> 血の色がにじむような書体なんぞ作成したってそれをフォントとして入れてなければ

は？
血の色がにじむような書体？

(まるで血が滴るかのような)血の色で書き殴る書体を作成。
ということ。

政治経済板 では
1 は日本語の使用をやめるのが理想だと言いました
まずは 1 がその理想を実現させる為に
自らを持って証明するよう 皆様方 1に協力してあげて下さい

>>327
その手には乗らないよ〜んｗ

>>328
要するにフォント制作能力があるクリエイターが送ってきたという事だろ？

その人お前より多分数億倍頭いいよ。

ちなみに血の色で書き殴る書体ってどこでDLできますかね？

どうせだから使おうや。デザインとかでさ
お化け屋敷とかでも需要ありまくりさ

>>330
あらま残念。
まあ、結果は常日頃の言動を見れば君がやらなくても判るけどなｗ

皇室がある国はカットワリ〜
http://tmp2.2ch.net/test/read.cgi/asia/1081411890

皇室がある国はカットワリ〜　其の二
http://tmp4.2ch.net/test/read.cgi/asia/1083218204/


常日頃の言動ってこういうスレか？

お〜、懐かしいじゃねえかｗ

最後に書かれたレスが超先生という事だけでも
顔文字スレの惨状が分かる

>>318
>公共の福祉に反しない範囲でね。日本国のイメージを貶める様な行為や
>それを助長する教育はそれに反する。国旗国家に敬意を払えない人々とか。

私などから見れば「日本国のイメージを貶める様な行為」は、靖国神社参拝などを続けている
小泉首相などが端的に思い浮かびますが、あなたの場合は、「国旗国歌に敬意を払わない」教師
などがイメージとして湧くわけですね？

「日本国のイメージ」という以上は、外国の評価を指していると思われますが、靖国神社参拝を
続ける小泉首相を批判する外国政府やメディアの話はよく聞きますが、日の丸・君が代に敬意を
払わないといって不起立教師を批判している外国政府、メディアはどこにあるでしょうか？
具体的な事実を挙げて下さい。

>>337
＞私などから見れば「日本国のイメージを貶める様な行為」は、靖国神社参拝などを続けている
＞小泉首相などが端的に思い浮かびますが、あなたの場合は、「国旗国歌に敬意を払わない」教師
＞などがイメージとして湧くわけですね？

殆どの場合、訳の分からない事を叫んでるお前がイメージとして湧く。

>>337
靖国の話は参拝してる外国の要人が多数いるから帳消し。

のでその事実を挙げて反証するべき事象は消滅した。以上。

帳消しというのはつまり賛成する人もいれば反対する人もいるというので
それを以って反対されているから止めろという事にはならないという事。
靖国参拝中止で失う物の大きさを知るべき。

>>338
オマイってケツの穴に何本毛が生えている？

他国にほめてもらおうと思って仕事している人なんているのかなぁｗ

>>341
お前が先に言ったら？
常識的に考えればそうでしょ

靖国は朝日が問題にしました。
朝日は罪を償え！！●朝日は売国反日新聞●
以下のスレは全てノンフィクションに基づいています。

【反朝日】朝日の捏造報道・慰安婦問題【原点】
http://72.14.203.104/search?q=cache:pe5GxKs78AEJ:urapera.sakura.ne.jp/archive/news4/kouno/1059738659.html+%E6%8D%8F%E9%80%A0%E5%A0%B1%E9%81%93+%E3%81%A8%E3%82%8A%E3%81%AA%E3%81%97&hl=ja&gl=jp&ct=clnk&cd=7
★朝日新聞が炊きつけて始まった靖国騒動★
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news2/1127300819/l50
朝日新聞が反日デモを支持　　
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1113731727/l50
朝日新聞「独島を韓国に譲れ」
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1111936908/l50
朝日は中国のチベット虐殺を絶賛したよね(´･ω･`)
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1140880523/l50
拉致は捏造と盲信してた稚拙で狂ったｱﾎｻﾖ朝日信者
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1144208287/l50
台湾で朝日新聞抗議デモ
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1102258415/l50
【ｷﾁｶﾞｲ】朝日新聞が川柳でハリケーン被害者を冒涜
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1125709502/l50

朝日読んでると、自分が中国人になった気がしてしまいますよ。

このスレは顔文字が何本ケツの穴に毛が生えてるか暴露するスレになりますた

>>338
>殆どの場合、訳の分からない事を叫んでるお前がイメージとして湧く。

それは大丈夫！！
ワシなどが、ここ２ちゃんねるで日本政府や小泉首相の行状の悪口を言い続けているからと云って
外国政府やメディアに「日本国のイメージを貶める」ほどの影響力は全くない。

そんな事よりも外国の評判ばかりを気にして、同じ日本人同胞の建設的な意見をまともに聞こうと
しないチミ達は、一体この国の人間として何がやりたいのかね？
チミらの発想は、××党派の内ゲバ思想と同じで、ただただ敵を作り出してその排除の論理で
薄っぺらな自己存在を主張しているだけである。（藁

>靖国参拝中止で失う物の大きさを知るべき。
失うモノ　遺族会の支持（固定票）
得るモノ　国際的信頼

>>343
オレは数えたことね〜んだよ。

まだやってるのか？キチガイども。

>>347
死人の評価に他国の指図など受けない。
日本人は日本人の手で彼らを赦免して国際的理解を得たのだからもう不問だ。

>>272
> >>177の国歌草案なんだが、その国歌をいやいや強制的に歌わされるであろう運命の俺から一言。

いえいえ、新国歌に移行されても、強制は良くないと思います。

> なんで１番と２番で詞の行の数が違うんだよｗｗｗ

草案ですので、コンセプトが伝わればいいといった趣旨の叩き台です。
今後皆さんのご意見を伺い、すばらしいものにしたいと思います。
国内で、こういった私の発想、アプローチで提案している方はいないでしょ？

> >>176での解答なんだが、どうして４にだけ答えたの？

解答？
回答する意味を感じなかったからです。

> >>1ってサヨクなの？　それともウヨクなの？

現政権が右傾化しているので、右傾化を問題視しております。
もし現政権が左傾化しておれば、左傾化を問題視します。
権力者官僚の目論見を監視し、チェックし、問題点を列挙し、
言及する行為は、日本国民、及び、主権在民としての義務であり、
権利であり、その義務を放棄せず、権利を行使しているのです。
そういった行使をしない保守思想者は、私から見れば、
日本国民ではなく、主権在民である主権を放棄していると感じる。

【日本人Ａ】今の多くの日本人
権力者官僚を称え、監視、チェックを怠り、問題点を列挙しようとしない。
他国を蔑視し、在日や部落を差別する愛国者日本人
【日本人Ｂ】目指すべき日本人
権力者官僚の目論見を監視し、チェックし、問題点を列挙し、言及する。
他国と協調し、自国内においても差別意識のない国際的日本人

>>350
よぉ。キチガイ！！おまいも飽きないねえ。

世論調査によれば過半数を超える人が参拝は問題があると逝ってる。
日本人の手でこの問題を解決しない限り事態が良くなることはない。

>>352
新聞の世論調査はあてにならんな。

有権者の６０〜７０％くらいが参拝賛成じゃねえかな。

>>353
希望的推測ｗ
事実はウソをつかない。

>それは大丈夫！！
>ワシなどが、ここ２ちゃんねるで日本政府や小泉首相の行状の悪口を言い続けているからと云って
>外国政府やメディアに「日本国のイメージを貶める」ほどの影響力は全くない。

それも大丈夫。
サヨクなんぞお前も顔文字もグリコもみんなそろって「頭がかわいそうな子」ですから。

マジ、リアルで。

大学で軍事関係の事学ぶと日本のお前等のような没個性のアホが外国で恥晒す話が
沢山でてくるんよ。特にNGOとかでな。
国旗国家に敬礼しないで顰蹙かったり紛争地帯と非紛争地帯の区別もつかなかったり
迷惑かけまくりなんよ。だってそのために軍動かしたり面倒おこすんだもん。

イスラエルの高官かなんかが俺の大学の教授に話した言葉が、
「なんで日本人はみんなバカばかりなんだ」って開口一番。
話してて疲れるって。それはアメリカやイギリス･ロシアなどの軍人・公人関係でも同じ。

軍事の専門家降臨

戦争屋に気に入られてもな〜ｗ
ラムズフェルドみたいに罵声を浴びるマゾじゃねえし。

>>354
アホ！。無作為抽出の世論調査よりも実質有権者の世論が重要。

わからんかなあああ。

日本の官僚裁判官が、行政官僚に屈せず、【靖国違憲】という４文字熟語
を生み出したことには敬意を称します。
そして、日本の【靖国違憲】が全世界に配信されたことで、第二次世界大戦
の続きは、少し先延ばしされたのでは、と思います。

しかしまだまだ日本の官僚裁判官が、行政官僚に顔色を伺う
構図の解消には至っていないことも示されています。
安心できる結果ではありません。
やはり、民意をダイレクトに反映した裁判官の選出や罷免制度が必要です。

例えば、裁判官は、国民から直接選ぶことができず、
官僚が官僚を選ぶことと同様に、裁判官が裁判官を選びます。
ですから、第九条など違憲判決を出しそうな考えの者は、
司法試験に合格しても、裁判官にはなれないといった問題があります。

裁判官　任官拒否
http://www.google.co.jp/search?num=20&hl=ja&newwindow=1&c2coff=1&q=%E8%A3%81%E5%88%A4%E5%AE%98%E3%80%80%E4%BB%BB%E5%AE%98%E6%8B%92%E5%90%A6&btnG=Google+%E6%A4%9C%E7%B4%A2&lr=lang_ja

>>357
支那もチョンも戦争屋だな。ついでにおまいもな。

>>358
何それｗ
何か有力なソ〜スでも持ってこれるのか？

>>359
基地外。長文乙。

>>361
ブルドッグソースでいいか？

>>360
悪いがオレは戦争とは接点を持ってないので。

ただでさえ小泉純一郎首相の靖国神社参拝をめぐり、アジア各国だけでなく、
米国ですら批判が起こっている。米下院のヘンリー・ハイド国際関係委員長は
昨年１０月、「靖国神社は、太平洋戦争を生んだ軍国主義の象徴だ」と指摘し
た。国際社会の大義に逆行する日本の右傾化の歩みは、孤立を自ら招くことと
なり、国益にも損失となるだろう。将来の世代に歪曲した歴史を教えながら、
どのようにして「アジアの指導国」として国連安保理の常任理事国になると言うのだろうか。
http://japanese.donga.com/srv/service.php3?biid=2006033190278
◆朝日新聞　靖国違憲判決　参拝をやめる潮時だ
◆毎日新聞　靖国参拝訴訟　違憲判断は司法府の警告だ
◆日本経済新聞　重く受け止めたい靖国参拝違憲の判断
◆北海道新聞　靖国違憲判決＊首相は重み受け止めよ
◆中日新聞　浮かれる首相に警鐘
◆中国新聞　「靖国」高裁判決　参拝を問う厳しい判断
◆西日本新聞　政教分離原則を重んじよ　靖国違憲判決
◆河北新報　靖国参拝に違憲判断/首相は政治的に問題解決を
◆新潟日報　靖国参拝違憲　首相は判決を直視せよ
◆北日本新聞　靖国参拝訴訟/合憲判断は一例もない
◆信濃毎日新聞社　靖国判決　参拝は やはり中止を
◆神戸新聞　靖国参拝判決/高裁の「違憲」判断は重い
◆山陽新聞　靖国参拝判決　違憲は首相への重い問い
◆徳島新聞　靖国参拝違憲判決 　 首相は重く受け止めよ
◆宮崎日日新聞　首相靖国参拝は違憲　大戦の国家的総括が急がれる
◆南日本新聞　【靖国違憲判決】政教分離原則を尊重し慎重な判断を
◆琉球新報　首相の靖国参拝違憲・判決重く受け止めるべきだ
◆沖縄タイムス　［靖国参拝訴訟］政教分離の原則を守れ
↓↓↓↓↓↓↓↓↓何だこれは？↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
◆読売新聞　［靖国参拝判決］「きわめて疑問の多い『違憲』判断」
◆産経新聞　靖国訴訟　ねじれ判決に拘束力なし
http://www.geocities.jp/social792/yasukuni/051001syasetu.html
日本の歴史問題、米国専門家も懸念　アジア戦略と対立　2006年04月30日
隣国と対話できない日本は、米国にとっても役に立たない。
http://www.asahi.com/politics/update/0430/003.html

くそ。１０００まで遠いな。

>>363
なんだｗ
妄想かよｗ
そうだとは思ったがｗ

つまり儀礼などでの国旗侮辱罪は外国でも犯罪だからねえ・・・

相手の主権国家の象徴に侮辱行為をすることは、
まあ下手すると相手国への挑発なんよ。

まあそれを平然と顔文字とかはするんだけど

東京裁判「知らぬ」７割、２０代では９割　本社世論調査
http://www.asahi.com/politics/update/0502/002.html
戦後の占領下、米国などの連合国が日本のＡ級戦犯を裁いた極東国際軍事裁判
（東京裁判）の開廷から６０年たち、この裁判の内容を知らない人が７０％にの
ぼることがわかった。２０代では９０％を占める。
知らない層ほど、靖国神社へのＡ級戦犯合祀（ごうし）に対する抵抗感は薄く、
首相の靖国神社参拝についても反対が少なかった。一方、戦争の原因について日
本人が自ら追及し、解明する努力がまだ不十分だと考える人は６９％にのぼった。
東京裁判を知っているか戦後、日本が国際社会に復帰するにあたって前提となっ
た東京裁判の内容が、国民に継承されていないという事実は、６０年を過ぎてな
お戦争責任の空白が問われる現状を映し出しているともいえそうだ。

東京裁判の内容について、「よく知っている」が４％、「ある程度知っている」
が２３％に対し、「裁判があったことは知っているが内容は知らない」５３％、
「裁判があったことも知らない」１７％で、合わせて７割が「知らない」と答え
た。
「知らない」は若年層ほど高く、「あったことも知らない」は、３０代と４０
代で２０％、２０代では３７％にのぼった。
「知っている」人に裁判の印象を聞くと、「問題はあったが、けじめをつける
ために必要だった裁判」が４８％と最も多く、「戦勝国が敗戦国を一方的に裁い
た不当な裁判」３４％、「戦争の責任者を裁いた正当な裁判」１７％の順だった。
東京裁判で裁かれた東条英機元首相らＡ級戦犯が、一般の戦死者とともに靖国
神社にまつられていることについて、「抵抗を感じる」は３１％で、「感じない」
は６３％。
裁判の内容を「よく知っている」人では「感じる」が５０％で、「感じない」
４６％を上回る一方、「裁判があったことも知らない」人では「感じる」が１６
％と少なく、「感じない」は７５％にのぼる。「感じない」は若年層ほど高く、
２０代と３０代では７０％を超えた。
首相の靖国神社参拝については、賛成が５０％、反対が３１％だった。反対は、
合祀に抵抗を「感じない」人で１９％（賛成は６２％）、「裁判があったことも
知らない」人で２１％（同５２％）と少ない。

>>364
接点か。わかわかめ。

東京裁判「知らぬ」７割、２０代では９割　本社世論調査
http://www.asahi.com/politics/update/0502/002.html

【要約】(私見)
【a】
日本人は、東京裁判を知らない者が多い。
→ 国民がバカなのではなく、官僚の都合の悪い情報は、
　　　教育で教えていないことが元凶。(偏向教育)

【b】
特に、首相の靖国神社参拝賛成派は、東京裁判を知らないことが起因。
→ 東京裁判すら知らないのに、賛成反対の意見意思を示す資格はない。
→ 国民が東京裁判を知れば、賛成の意見意思を示す者は激減する。
→ 偏向教育を是正し、正しい教育を行うことで、反対派が増え、
　　　首相は靖国参拝が出来なくなり、アジア諸国の抵抗も少なくなり、
　　　世界平和への第一歩となる。

【結論】
(１)官僚は、偏向教育は止めろ！国民を無能化、軍人化するな。
(２)国民は偏向教科書を鵜呑みにせず、マンガ(嫌韓流)ばかり読まず、
もっと勉強しろ！

新日本国歌(平成２０年より)

ヒトヒトぼんぼん　ヒトぼんぼん
だまってついてこい　ヒトぼんぼん
そうすりゃ愛国　ヒトぼんぼん
戦艦大和２号で追撃だ
おまえもオレも英雄ぼんぼん
腹をたたけば　ぽんぽんぽん
しかしあれだよ　ヒトぼんぼん
皇国万歳　ヒトぼんぼん
ヒトヒトぼんぼん　ヒトぼんぼん

>>368
根拠のない中傷ｗ
乙

>>367
妄想はおまいが一番得意だな。

>>373
中傷もおまいが一番得意だな。

>東京裁判「知らぬ」７割、２０代では９割　本社世論調査
>http://www.asahi.com/politics/update/0502/002.html
>
>(１)知らない層ほど、靖国神社へのＡ級戦犯合祀（ごうし）に対する抵抗感は薄く、
>首相の靖国神社参拝についても反対が少なかった。

↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓

知識層が増えると、靖国神社へのＡ級戦犯合祀（ごうし）に対する抵抗感が強くなり、
首相の靖国神社参拝についても反対が増える。

>>374
バ〜カ、
オレは世論調査を根拠にして発言してんだよ。
オマイとは違う。

>>377
朝日新聞か。おめでてぇなおい。

>>373
なんだ、アンタ国旗国歌を尊重してたんですか。

>>377
そのＨＮやめれや。うざい。

＞知識層が増えると、靖国神社へのＡ級戦犯合祀（ごうし）に対する抵抗感が強くなり、
＞首相の靖国神社参拝についても反対が増える。

これも希望的推測だな。

>>378
バ〜カ、
無作為抽出法のまともなソ〜スだ。
オマイみたいに妄想じゃね〜よｗ

>>379
オレは君が代は歌うし日の丸も好きだよ。
勿論他国の国旗、国家にも敬意を払う。
公式な場で拒否した経験はね〜よ。
それと拒否する自由を否定するコトとは別なんだよ。

>>383
それは立派なことです。

つうか、国旗国歌に対して何の礼儀もしないってのを
外国の儀式とかで実際やるバカがいるから困るんだがな。

>>382
もう朝日なんてソースとしての価値すらなくなってるからねえ。
どうせ世論調査でも質問に、「まあ（騒ぎになってるんだから）問題がある」（という無難な答え）を
靖国反対にカウントとかそういう手法だろ？

>>383
だからその拒否する自由を行使してみたらどうよ。

つーかお前、外国の国旗国歌への敬礼の仕方知ってるのか？

>>352
これは根拠の無い意見なんだが。


問題があると思っている人の大半が中韓との関係悪化を懸念してるんじゃないか？

「人間獣化計画」

愛国心の消滅、悪平等主義、拝金主義、自由の過度の追求、道徳軽視、３Ｓ政策事なかれ主義（Sports Sex Screen）、
無気力・無信念、義理人情抹殺、俗吏属僚横行、否定消極主義、自然主義、刹那主義、尖端主義、国粋否定、享楽主義、
恋愛至上主義、家族制度破壊、民族的歴史観否定

>>355
>大学で軍事関係の事学ぶと日本のお前等のような没個性のアホが外国で恥晒す話が
>沢山でてくるんよ。特にNGOとかでな。

大学たって、日本にはいろいろあるからナア。
国士○大学や拓○大学なんて、偏向教育で有名な大学は幾つもあるでしょう。

「イスラエル高官」の云っている事が国際スタンダードな意見だと思っているところが
実にメデタイ。（藁

「人間カットワリ化計画」

愛国心の消滅、悪平等主義、拝金主義、自由の過度の追求、道徳軽視、３Ｓ政策事なかれ主義（Sports Sex Screen）、 モーオタ
無気力・無信念、義理人情抹殺、俗吏属僚横行、否定消極主義、自然主義、刹那主義、尖端主義、国粋否定、享楽主義、
恋愛至上主義、家族制度破壊、民族的歴史観否定

>>388
＞国士○大学や拓○大学なんて、偏向教育で有名な大学は幾つもあるでしょう。


学歴差別ですか。
日本国憲法の理念と学業の自由の精神におもいっっきり反しますね。

>>385
バ〜カ、
世論調査を否定してるアフォはネットウヨくらいしかいねよｗ
オレがどう対応するかはオレの自由だ。
オレの意志で君が代も歌うし国旗にも経緯を示す。
てめえごときに指図される筋合いはね〜よ、ヴァ〜カ

>>391
＞世論調査を否定してるアフォはネットウヨくらいしかいねよｗ

はい根拠

>>388
イスラエルは何時戦争が起きてもおかしくない場所だから最も現実が見えて居るんだよ。
そういうところから来た人間から見れば、日本人が如何に平和ボケをしているかが良く判るんだよ。

>>390
図星なんだｗ
防○大学生にしてはアフォだと思ったぜｗ

言論の自由を尊ばない基地害ウヨにはお似合いの大学じゃんｗ

>>390
>学歴差別ですか。

私学の話でしょう。
私学なら別にウヨク系の学校があっても不思議じゃないでしょう。
大学生なら、そこの学校に行くという事は、それなりの思想傾向（丁度、宗教系の大学に行くと同じで）
が初めから分かって行っているのでしょうから、何も学歴差別とは関係がありませんね。

>>395
自由にはどこかに必ず制限があるものなんだが、君は何処で線を引くのかな？

よほどてめえの偏差値が低いからコンプ持ってんじゃね〜のｗ？

>>397
個人の尊厳の抑圧の有無

>>394
あのさあ。

新興宗教が作った、偏向著しいと評判の創価大学であっても、
大学の論文として提出されたものは当然大学の研究者の
論文として評価するのは当たり前でしょ？

当たり前の話だけど、池田大作の論文なんぞは通らないが、創価大学の教授の論文なら
筋が通ってれば立派に論文として認めますよ？当たり前だけど。

つうかそれが「学業の自由の保障」だろ？
それとも実力でなく、論理でもなく、学閥で取るのが民主主義とでも主張したいんですかね？

それなら貴方はもはや人権の敵ですよ。はっきり言えば弾圧者です。

私が即席に創作したわけではない。そんな才能もない。
どの新聞だったか、書物だったか忘れたが、
(たぶん朝日かな？)もし御存知の方がいれば、
情報提供、よろしくお願いいたします。
私も過去のスクラップ等が見つかり次第、ＵＰします。
当時の中曽根首相が、彼のブレーン漢語学者に、
国内を洗脳、鎮圧して、世界の国々を征服するするような四字熟語を、
探させたような内容だったと思います。
実際に制定されたのは、その次の首相の時です。
ググッても、なかなか該当箇所が見つかりませんでした。

しかし、逆説的にも、日の丸＝君が代＝元号は、
以下のように解釈すると、非常にマッチしており、
また、別の意味だと、非常にちぐはぐな結果になります。

【再度】
【間違っている、騙されている、官僚に洗脳されている】
日の丸は、太陽を示す。
※君が代の君は、国やあなたを示すと言っているようなもの。
【正しい認識】
国内向け　赤丸、血の丸＝天皇、白地＝国民
外国向け　赤丸、血の丸＝天皇の国(大日本帝国)、白地＝諸外国や、世界の人民
※君が代の君は天皇を示す。
【例】元号が平成の件
内平らにして、外成る。
内(国内を)平ら(洗脳)して、外(世界の国々)成る(征服する)。
【結論】日の丸＝君が代＝元号は、ワンセット

>>400
何ムキになってんだよ。
新聞の公的な世論調査も信頼できないよ〜なアフォのくせに。

高学歴であれば高学歴であるほどこの論理は分かる筈なんですけどねえ・・・・・

　東大出の東大教授であろうと、ヘンな論理で論文作ったら無視られます。
　三流大学出の教授であろうと、マトモな論理で筋の通った論文なら世界に認められます。

当たり前。

>>402

そりゃ朝日はそれだけ騙し続けた実績あるもん。
雪印が一回食中毒出してその後どうなったか知ってるだろ？

なんで朝日だけ優遇しなければならないんですか？

>>399
> 個人の尊厳の抑圧の有無
>
それは誰が判断するんだ？　基準は個々人で違うだろ。

通常、新聞社の社説やコラムにケチ付ける香具師は少なくない。
論調に偏りができるからだ。だが、無作為抽出法で調べられた世論調査にケチを付ける
バカははじめてだよｗ　いかに学究的態度が希薄なのかよく分かるｗ

また朝日かwwww

>>404
＞それは誰が判断するんだ？

もちろん顔文字。

朝日新聞の1面と東京スポーツの1面が信憑性では同じくらいの件について。

>それなら貴方はもはや人権の敵ですよ。はっきり言えば弾圧者です。
他人の人権には気を配らないバカに限ってこんな戯れ言をほざく。

>>405
無作為抽出でも質問内容を上手く変える手は朝日が毎回使ってるでしょうが？

そもそも朝日がyesかnoかだけの質問の回答出したって時点で怪しすぎなんだよｗ
その中の何パーセントが「よくないかもしれない」とかあいまいな答えなんだ？

全員「靖国参拝反対！！」とか大声で叫んでたわけじゃねえだろ？

>それは誰が判断するんだ？　基準は個々人で違うだろ。
もちろんそうだ。
それは個々人によって異なる。
だからこそ内心の自由は何人も抑圧するコトはできない。
そして特定の分野に敬意を払うかどうかは個々人の判断に委ねられる。
当然のことだ。

バ〜カ、
まだ気がついてねえみたいだが
オレのソ〜ス元は毎日だよ〜んｗ
残念だったなｗ

>>412
で？
やってる事はあまり変わらんぞ

低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ

ネットウヨは産経しか信用しないからな。
朝日の三分の一以下の部数だけどｗ

結局てめえの恣意的な意見に同調したモノじゃなければ信用しないのが
ネットウヨ・クオリティーｗ

うんにゃあ？
普通は朝日・毎日・読売・産経・NHK等の全社出して相互比較が当たり前だけど

テレビの世論調査でも出てるよねえ。

朝日がやった世論調査
毎日がやった世論調査
読売がやった世論調査
日経がやった世論調査
各社合同で行った世論調査

など、全部出てそれがグラフになる。それで大体の判断をするもんだが
一誌だけってのはねえ・・・・・・

『小泉首相は今年も 靖国 神社 に参拝 すべきだと思うか。』 NOに53.6% （フジテレビ）

>>272 【意見】
> 【愛国心A】と、世界愛のための【愛国心B】ではなく、
> 自分の家族身内友人恋人知り合い以外は敵たりうる、という【愛国心C】を提唱したいんだがどうか？

【愛国心C】を、そのように定義するなら、【愛国心C】＝【愛国心A】

家族とは固定されたものではないでしょう。
家族がいない方や、家族を新たに形成する方、
家族を変える方･･･家族とは可変的です。

自分の属していた家族に対する批判内容によるでしょう。
いくら他者の振る舞いにより、家族を批判されたとしても、
【愛家族心Ａ】がなければ、腹も立たない。
冷静にその批判内容をキャッチできるし、冷静に中立的な意見も出来る。

自分の家族も間違いを起こす可能性があるということです。
それを冷静に判断できるのかどうか。

民族グループ、思想集団、宗教等そういった固定されたグループ【族】に対し、
愛国心的愛族心があると、必ず敵国心的敵対心が生まれると思います。

【間違い】
●敵国心から愛国心が生まれる
【正解】
●愛国心から敵国心が生まれる。
【理由】
突然、敵国心が降って沸いてこない。
【結論】
愛国心は持っている者もいるし、
官僚の教育による洗脳された愛国者も
これからどんどん増殖される。

おまいら過去スレ嫁って。







それで解決してるからｗｗ

>>419
で、それ何時の調査で？

まだ分からないようだが、
さんざアンチキャンペーンやった直後に仕掛けているかそうでないかで数字変わってくるよ。

>>272

「愛国心」＋「α」＝「敵国心」
もちろん「α」が無ければ「敵国心」は発生しませんが、
貴方が「愛国心」を持つと、必ず「α」を防ぎ、
「敵国心」を持たない自信はありますか？
もし貴方には自信があっても、国民全員、必ず「α」を防ぎ、
「敵国心」を持たないと確信ありますか？
その確信が無ければ、「愛国心」教育導入は阻止しなければなりません。

つーかさあ。

世論調査を発表するなら、普通

質問した内容全部書いて、何時やったか書いて、それで結果で、
それでもその時の結果でしかないから会社別で複数以上用意して
それでやらんと話にならんわい。

見苦しい言い訳ばっかしｗ
悔しかったらてめえが実証しろよ。

だから面倒だから、世論調査の結果なんてのはあんまりソースとして
あまり使ってないでしょ。

森首相の支持率3％とかならギャグにもなるけどさ。

>>425
12分も考えて出した言葉がそれかい。
情けねー

いや、うんこしてたｗ

この顔文字は朝日毎日の書いてある事なら何でも丸呑みしそうだな。

もちろんそれでも都合の悪い記事はスルーするんだろうけど

言い訳カッコワル〜ｗ
てめえじゃ何も実証できないアフォ

言っておくけどさあ。
これも大学と全く同じ論理なんだが、売り上げ部数に関係なく、産経だろうが朝日だろうが、
「事実をかいているのであるのならば」ソースになる。

だけど、事実を捻じ曲げるような報道やダブルスタンダードが起きたらその新聞社は
いかなる思想に関わらず信頼が落ちる。

それが今一番多いのが朝日。次毎日。
TBSのニュース２３なんぞ世論調査捻じ曲げの嵐だからな。
本当に毎回祭りになるわ。

>>350
>> >>176での解答なんだが、どうして４にだけ答えたの？
>
>解答？
>回答する意味を感じなかったからです。
ＳＡＹ　ＹＯＵ！ｗｗｗ
お前さん、【極右翼】自由主義史観研究会からも同じように思われてるだろうぜｗｗ
お前さんと同じような書き方をしたんだから、尚更だと思うぞ。
新国歌を強制しない、とか言っておきながら、どうして【極右翼】自由主義史観研究会の意見はダメなんだ？
お前さんの言い方だと、
「【極右翼】自由主義史観研究会は勝手に捏造を主張しているが、まぁ認めておいてやるか」
ってことになるぞ？

>>428
とりあえずなんでもいい。どんなに酷いものでもいいからさ。
目に見える形の証拠をくれよ。　話はマジでそれからだと思うんだが。

その前に何を実証するんだ？

うんこ？

つうかあまり実証する必要性を感じない

盗用或いは事実を捻じ曲げるような報道 by産経新聞

2000年10月11日朝刊社会面に掲載した「ノーベル化学賞の白川氏　一貫した『知りたがり屋』」の記事が
日経産業新聞の記事を盗用していたことがわかり、産経新聞社は13日、日本経済新聞社に陳謝した。
産経新聞社は同日付で東京本社編集局長をはじめ、同社会部長、次長、記者ら計5人を減給処分とした。
盗用したのは日経産業新聞連載『日本のオリジナリティー』の1997年10月15・16日付「導電性高分子を
開発白川英樹氏」の記事で、白川氏の業績を紹介している。

2003年10月24日の産経抄で、「偽エチオピア皇帝事件」を引き合いに出して偽有栖川宮結婚披露パーティー
事件を取り上げたが、前日の毎日新聞コラム『余録』に、ほぼ同じ内容（参考資料が『詐欺師の楽園』
（種村季弘著、岩波現代文庫）である点までが同一）が掲載されていた。

2005年4月15日には、第14回地球環境大賞の授賞式に関連して、実際にはそのような事がないにも関わらず、
秋篠宮文仁親王 が「お言葉」の中で「フジサンケイグループの主催」に言及したとする虚偽の記事を掲載した
（皇族が私企業を讃えたりする事は絶対にない）。産経新聞社は誤りを認め、該当部分を全面削除。

2005年7月19日、茨城県 大洗町 の教育委員長と教育長が、 「つくる会」教科書 採用を却下した地区教科書
採択協議会の決定に反発し再協議を要求、容れられない場合は決定とは別に町独自の判断で購入・使用する
予定である旨発言したと報道。教育長は“そのような議論はしていないし、独自購入は教科書の無償配布を
定めた特別措置法に違反する”と否定。

顔文字氏に告ぐ。
毛沢東が出現しました。
顔文字を呼んでこいと言っています。
「Do you know the rape of Nanking during the WW2? 」のスレへ。

呼び出しとかオタくせえｗｗｗｗｗ本当にやってやがるｗｗｗ

低脳バカは朝日を間の敵にしてるが、報道機関はそれぞれ問題を抱えており
そうした背景や報道姿勢と世論調査への信用度は別なのだという理性的判断は
働かないらしい。ネットウヨに不評な朝日も一般社会ではスタンダードな
オピニオン紙として政財界人から読まれている。いかにネットウヨが社会的な
常識を持たないかはそんな姿勢からも明らか。

ヒキコモリのおっさんが偉そうにｗｗｗｗｗｗ

顔文字とかいろんなコテがこのスレに現れてから
１のインパクトが弱くなってる。
もっとがんばれよ１、そんなんじゃ誰もいじってくれなくなるぞ。

腰抜けのチキン野郎よりは遙かにマシだけどなｗ

　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田教育学部の発言！！！！！！！！！！！！！！！！！
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓


414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ

>>439
＞報道機関はそれぞれ問題を抱えておりそうした背景や報道姿勢と
＞世論調査への信用度は別なのだという理性的判断

理性的といっておきながら説明が無い

てめえで呼びつけておいて逃げ回るチキンが良くいうわｗ

　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田教育学部の勘違い発言ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ


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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ

　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田教育学部の勘違い発言ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ


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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ

これが早稲田だあ？
嘘つけやおい

通常無作為抽出法による一定数の世論調査は一定数のサンプルがあれば
調査期間の如何に関わらず信頼性が高いというのは常識。

>>435
…で、これは世論調査となんの関係があるんだ？？

>>444
TV見始めたら家離れられなくなってよｗｗｗｗｗ

　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田教育学部の勘違い発言ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ


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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ

>>448
にわかには信じがたい。
調査期間の如何に関わらず信頼性が高いというのなら、現在の世論は軍国主義万歳！という意見でも成り立ってしまうぞ。

クチだけのチキン野郎のくせにウソいうなよｗ
あの威勢の良さは虚勢だろうが。

>>453
はいはい高学歴高学歴早稲田早稲田

>>452
それはオマイが無知なだけ。

>>453

お前には言われたくないと思うぞ

>>456
ば〜か、
ケザワとオレに何があったかしらねえくせしてクチを挟むなよ。
とんちき野郎がｗ

　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田教育学部の勘違い発言ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ


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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ


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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田！！教育学部！！！

ケザワ、この顔文字何やったの？

低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ

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>>455
ＯＫ。言い方変えようか。
無知な俺にわかるように丁寧に説明してください。お願いします。

低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ

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：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G.

>>461
バ〜カ、
オマイに教えてやるほどオレは人が良くね〜よ
知りたきゃてめえで調べろ。
そうすりゃオレの逝ってる意味が分かるだろ。

拓殖や国士舘顔文字がバカにした瞬間これか・・・・・

低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
バ〜カ、
オマイに教えてやるほどオレは人が良くね〜よ
知りたきゃてめえで調べろ。
そうすりゃオレの逝ってる意味が分かるだろ。
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(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G.

　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田教育学部の勘違い発言ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ


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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ


↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田！！教育学部！！！

政経法理工以外は早稲田を名乗らないで欲しい
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/joke/1146418318/

1 名前：エリート街道さん[] 投稿日：2006/05/01(月) 02:31:58 ID:fZyan9gA
マーチ以下なのだから


2 名前：エリート街道さん[] 投稿日：2006/05/01(月) 02:34:27 ID:vKvsGi3N
未満

>>463
結局何も知らねぇんじゃねぇかよ。ヘタレだなお前。
だいたい返答は予測していたとはいえ、なんかかなり失望した。
それにしても>>463は、何がどうわかっているんだ？

低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
バ〜カ、
オマイに教えてやるほどオレは人が良くね〜よ
知りたきゃてめえで調べろ。
そうすりゃオレの逝ってる意味が分かるだろ。
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　 |;;;;;;;;;;ノ　　　＼,, ,,／ ヽ　　　　　　　　　　|・ |―-、　　　　　　 |　
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(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G.

>>468
顔文字コードの中に隠された秘密があります

逃げ出す前のケザワ

827 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:03:59 ID:E1pwgvL8
>>825
おっさんおまえ明日半殺しにした後全裸にしとくからな

828 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:04:32 ID:E1pwgvL8
>>826
死ねチキン

829 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:05:27 ID:t3icYNym
じゃあ今からにしろ。1時間で行ってやるクズ。

830 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. 投稿日：2006/05/05(金) 20:07:33 ID:+y7hbi7l
おい、オマイの目印を書けよ。
どんな香具師か分からなきゃ叩きのめせねえ


831 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:08:34 ID:t3icYNym
俺は帽子かぶって上が黒い服で行く

＞ケ
顔文字からしてキモいからあんまり話したくない気持ちは分かる。

74 名前：エリート街道さん[sage] 投稿日：2006/04/23(日) 06:24:20 ID:KJmhZVuw
>>66に詳しい数も加えておこう。
結構、早慶受ける奴のほうが受けない奴より少なかったりするのがわかる。

東京大学新聞２００６年４月１８日号

併願校の合格者数。カッコ内は合格率(併願者中の合格者率)
早稲田法　文１　１８９　（９５％)
　　　　　　　文２　９４　　（９０％）　　
　　　　　　　文３　１２０　（８３％）
　　　　　　　理１　２１　　（８８％）
　　　　　　　理２　１９　　（１００％）
　　　　　　　理３　　−
　　　政経　文１　４１　　（７７％）　
　　　　　　　文２　６２　　（７０％）
　　　　　　　文３　３５　　（６５％）
　　　　　　　理１　６　　　（６７％）
　　　　　　　理２　４　　　（６７％）
　　　　　　　理３　１　　　（１００％）
　　　理工　
　　　　　　　文１　−　
　　　　　　　文２　１　　　（１００％）　　
　　　　　　　文３　−
　　　　　　　理１　４８７　（９９％）
　　　　　　　理２　１６３　（９６％）
　　　　　　　理３　　−
　　　商　　 文１　７　　　（８８％）　
　　　　　　　文２　３６　　（８２％）
　　　　　　　文３　１７　　（１００％）
　　　　　　　理１　３　　　（７５％）
　　　　　　　理２　２　　　（１００％）
　　　　　　　理３　−　　

>>468
ば〜か、
どうしてオレがオマイごときにモノを教えてやる必要がある。
虫が良すぎるのも対外にしろ、ボケが

まさか顔文字東大受けたん？

-----------------国語-数学-英語-社会-理科-5科平均
東京大-文二------70.2--73.7--75.1--69.3--71.6--71.9★
京都大-経済一般--69.3--71.7--75.1--68.7--70.5--71.0★
一橋大-商--------65.9--70.7--72.5--65.7--66.3--68.2
大阪大-経済------66.6--69.4--70.7--66.2--66.4--67.8★
一橋大-経済------64.1--69.6--71.3--66.3--65.1--67.2★
名古屋大-経済----62.9--66.9--67.5--63.4--64.9--65.1★
九州大-経済------64.7--65.0--67.7--63.2--64.2--64.9★
神戸大-経営------64.5--63.6--68.0--62.7--62.3--64.2
神戸大-経済------63.5--64.0--66.9--63.8--61.4--63.9
東北大-経済------63.2--62.9--65.4--62.5--61.5--63.1★
横浜国大-経済法--61.5--64.1--66.0--60.0--56.4--61.6
北海道大-経済----61.5--61.2--62.4--59.3--59.7--60.8★
慶応大-経済Ａ----53.4--58.1--60.3--53.9--53.4--55.8◎
慶応大-商Ａ------52.7--57.2--59.5--55.3--52.4--55.4◎
早稲田大-政経経済53.3--52.9--59.2--56.1--50.0--54.3◎
上智大-経済------52.3--55.9--59.5--51.4--50.9--54.0
上智大-経営------53.8--53.4--60.8--53.9--46.4--53.7
早稲田大-商------52.4--51.8--58.2--54.2--58.5--53.0
同志社大-経済----51.2--51.2--55.1--53.7--59.8--52.2
早稲田大-社学----52.1--47.7--56.7--55.4--45.4--51.5◎

逃げ出す前のケザワ

827 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:03:59 ID:E1pwgvL8
>>825
おっさんおまえ明日半殺しにした後全裸にしとくからな

828 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:04:32 ID:E1pwgvL8
>>826
死ねチキン

829 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:05:27 ID:t3icYNym
じゃあ今からにしろ。1時間で行ってやるクズ。

830 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. 投稿日：2006/05/05(金) 20:07:33 ID:+y7hbi7l
おい、オマイの目印を書けよ。
どんな香具師か分からなきゃ叩きのめせねえ


831 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:08:34 ID:t3icYNym
俺は帽子かぶって上が黒い服で行く

52 名前：日出づる処の名無し ﾒｪﾙ：sage 投稿日：2006/05/07(日) 03:22:18 ID:OuQXnwU6
ただのヘタレじゃん

全国大学ランキング　-2007-

SS 東大
S　京大
--------------------------------------------------------------
AAA一橋　阪大　
AA 名大 　神大
A　筑波　北大　九大
--------知性、人間学歴------------------------------------------------------
BBB　　東北 　東工　早大　慶大
BB 横国　外語　お茶　上智
B　千葉　広島　首都　学芸　農工　ICU
--------------------------------------------------------------
CCC金沢　岡山　熊本　新潟　阪市　名工　理科　同大
CC 埼玉　静岡　奈女　電通　九工　工繊　長崎　名市　明治　立教　立命
C　滋賀　信州　群馬　茨城　三重　岐阜　徳島　鹿大　青学　中央　関学　学習　津田　法政　関西

逃げ出す前のケザワ

827 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:03:59 ID:E1pwgvL8
>>825
おっさんおまえ明日半殺しにした後全裸にしとくからな

828 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:04:32 ID:E1pwgvL8
>>826
死ねチキン

829 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:05:27 ID:t3icYNym
じゃあ今からにしろ。1時間で行ってやるクズ。

830 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. 投稿日：2006/05/05(金) 20:07:33 ID:+y7hbi7l
おい、オマイの目印を書けよ。
どんな香具師か分からなきゃ叩きのめせねえ


831 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:08:34 ID:t3icYNym
俺は帽子かぶって上が黒い服で行く

52 名前：日出づる処の名無し ﾒｪﾙ：sage 投稿日：2006/05/07(日) 03:22:18 ID:OuQXnwU6
ただのヘタレじゃん

　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田教育学部の勘違い発言ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ


↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓


414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ


↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田！！教育学部！！！

そしてケザワの言い訳

450 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/07(日) 03:08:25 ID:vMCvK1QF
>>444
TV見始めたら家離れられなくなってよｗｗｗｗｗ


だってよｗ

東大文2が学歴自慢していた早稲田教育をぶん殴るスレに変わりました。

低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
バ〜カ、
オマイに教えてやるほどオレは人が良くね〜よ
知りたきゃてめえで調べろ。
そうすりゃオレの逝ってる意味が分かるだろ。
＼＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿／
　　　　　　　　　V
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(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G.

逃げ出す前のケザワ

827 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:03:59 ID:E1pwgvL8
>>825
おっさんおまえ明日半殺しにした後全裸にしとくからな

828 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:04:32 ID:E1pwgvL8
>>826
死ねチキン

829 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:05:27 ID:t3icYNym
じゃあ今からにしろ。1時間で行ってやるクズ。

831 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:08:34 ID:t3icYNym
俺は帽子かぶって上が黒い服で行く

52 名前：日出づる処の名無し ﾒｪﾙ：sage 投稿日：2006/05/07(日) 03:22:18 ID:OuQXnwU6
ただのヘタレじゃん

そしてケザワの言い訳

450 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/07(日) 03:08:25 ID:vMCvK1QF
>>444
TV見始めたら家離れられなくなってよｗｗｗｗｗ

だってよｗ

　 ヽ/⌒ﾍ~
　 ., 't,_,ノ丶　 　,　　- ─-　 △ 　、
　/　　!　　 '｀　巛（リノ））ヽ＼ヽ▽ ヽ　　　
　　　　　　　 ,／ ／ Ｌ＿/　　　　'i,　i
　　　　　　　// "　　l　,/　 ＼　 ! ｉ川
　　　　 　ノ从　 　　 し ii　 ″ 丿从 |　　　〜　△v��
　　　　　 |`:、＼ 　 　　　ii 　__,／__ﾉi　　 　　　　�厦
　　　　　 'i、￣~））∨†∨ij（（__＿_,ノ
　　　　　 　 ^- i' ':::::~~~::::::::::ヽ| ｀i リ　　　　 ∧∧∧
　　　　　　　　 ｉ::::::::::::::::::::::::::::::'l＿|、　　　　（　　　　）
　　　　 　　　ノ:::::::::::::::::::::::::::::::::,ゝ　　　 　 　 ~　T ~
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　了| "~`､　 "~"` 　 {,',;　;} 。　 |;;;;;;;;;;ノ∪ 　＼,) ,,／ ヽ〜
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　毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 　　　　(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G

現役時早稲田政経蹴り　　　　　　2浪早稲田教育
浪人時も早稲田法・政経蹴り　　　現在1日中ネットのヒキコモリ38歳無職
　　現在東大1年

逃げ出す前のケザワ

827 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:03:59 ID:E1pwgvL8
>>825
おっさんおまえ明日半殺しにした後全裸にしとくからな

828 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:04:32 ID:E1pwgvL8
>>826
死ねチキン

829 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:05:27 ID:t3icYNym
じゃあ今からにしろ。1時間で行ってやるクズ。

831 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:08:34 ID:t3icYNym
俺は帽子かぶって上が黒い服で行く

52 名前：日出づる処の名無し ﾒｪﾙ：sage 投稿日：2006/05/07(日) 03:22:18 ID:OuQXnwU6
ただのヘタレじゃん

そしてケザワの言い訳

450 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/07(日) 03:08:25 ID:vMCvK1QF
>>444
TV見始めたら家離れられなくなってよｗｗｗｗｗ

だってよｗ

低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
バ〜カ、
オマイに教えてやるほどオレは人が良くね〜よ
知りたきゃてめえで調べろ。
そうすりゃオレの逝ってる意味が分かるだろ。
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(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G.

>>474
だったら何のためにこのスレにいるんだよ…
早稲田の通信ですら落ちた知能なんじゃないかと邪推してしまう。

逃げ出す前のケザワ

827 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:03:59 ID:E1pwgvL8
>>825
おっさんおまえ明日半殺しにした後全裸にしとくからな

828 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:04:32 ID:E1pwgvL8
>>826
死ねチキン

829 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:05:27 ID:t3icYNym
じゃあ今からにしろ。1時間で行ってやるクズ。

831 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:08:34 ID:t3icYNym
俺は帽子かぶって上が黒い服で行く

52 名前：日出づる処の名無し ﾒｪﾙ：sage 投稿日：2006/05/07(日) 03:22:18 ID:OuQXnwU6
ただのヘタレじゃん

そしてケザワの言い訳

450 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/07(日) 03:08:25 ID:vMCvK1QF
>>444
TV見始めたら家離れられなくなってよｗｗｗｗｗ

だってよｗ

　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田教育学部の勘違い発言ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ


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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ


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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田！！教育学部！！！

逃げ出す前のケザワ

827 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:03:59 ID:E1pwgvL8
>>825
おっさんおまえ明日半殺しにした後全裸にしとくからな

828 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:04:32 ID:E1pwgvL8
>>826
死ねチキン

829 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:05:27 ID:t3icYNym
じゃあ今からにしろ。1時間で行ってやるクズ。

831 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/05(金) 20:08:34 ID:t3icYNym
俺は帽子かぶって上が黒い服で行く

52 名前：日出づる処の名無し ﾒｪﾙ：sage 投稿日：2006/05/07(日) 03:22:18 ID:OuQXnwU6
ただのヘタレじゃん

そしてケザワの言い訳

450 名前：毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 投稿日：2006/05/07(日) 03:08:25 ID:vMCvK1QF
>>444
TV見始めたら家離れられなくなってよｗｗｗｗｗ

だってよｗ

実入学者による平均偏差値
-----------------国語-数学-英語-社会-理科-5科平均
東京大-文二------70.2--73.7--75.1--69.3--71.6--71.9★
京都大-経済一般--69.3--71.7--75.1--68.7--70.5--71.0★
一橋大-商--------65.9--70.7--72.5--65.7--66.3--68.2
大阪大-経済------66.6--69.4--70.7--66.2--66.4--67.8★
一橋大-経済------64.1--69.6--71.3--66.3--65.1--67.2★
名古屋大-経済----62.9--66.9--67.5--63.4--64.9--65.1★
九州大-経済------64.7--65.0--67.7--63.2--64.2--64.9★
神戸大-経営------64.5--63.6--68.0--62.7--62.3--64.2
神戸大-経済------63.5--64.0--66.9--63.8--61.4--63.9
東北大-経済------63.2--62.9--65.4--62.5--61.5--63.1★
横浜国大-経済法--61.5--64.1--66.0--60.0--56.4--61.6
北海道大-経済----61.5--61.2--62.4--59.3--59.7--60.8★
慶応大-経済Ａ----53.4--58.1--60.3--53.9--53.4--55.8◎
慶応大-商Ａ------52.7--57.2--59.5--55.3--52.4--55.4◎
早稲田大-政経経済53.3--52.9--59.2--56.1--50.0--54.3◎
上智大-経済------52.3--55.9--59.5--51.4--50.9--54.0
上智大-経営------53.8--53.4--60.8--53.9--46.4--53.7
早稲田大-商------52.4--51.8--58.2--54.2--58.5--53.0
同志社大-経済----51.2--51.2--55.1--53.7--59.8--52.2
早稲田大-社学----52.1--47.7--56.7--55.4--45.4--51.5◎

低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
バ〜カ、
オマイに教えてやるほどオレは人が良くね〜よ
知りたきゃてめえで調べろ。
そうすりゃオレの逝ってる意味が分かるだろ。
＼＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿／
　　　　　　　　　V
　　　 ＿＿＿＿_
　　 ／::::::::::::::::::::::::::＼　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿
　 /::::::::::::::::::::::::::::::::::::::＼　　　　　　　　 　　　／ ￣　　￣ ＼
　 |:::::::::::::::::|＿|＿|＿|＿|　　　　　　　 　　　/、　　　　　　 　　 ヽ　はぁ？ピザでも食ってろ早稲田
　 |;;;;;;;;;;ノ　　　＼,, ,,／ ヽ　　　　　　　　　　|・ |―-、　　　　　　 |　
　 |::（ 6　　ー─◎─◎　）　　　　　　　 　 ｑ -´　二 ヽ　　　　　 |
　 |ノ　　（∵∴　（ o o）∴）　　　　　　 　　 ノ＿　ー　 |　　　　　|　
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::::::＼　　ヽ　　　　　　　 ノ＼　　　　　　　　 　　O＝＝＝＝＝ |
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(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G.

http://gedo-style.net/g/?v=180887&d=d.jpg

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　>ﾐ/ 　 　　　　　　'γ､`　ﾐ　 　|:::::::::::::;;;;;;|＿|＿|＿|＿|〜
　了| "~`､　 "~"` 　 {,',;　;} 。　 |;;;;;;;;;;ノ∪ 　＼,) ,,／ ヽ〜
　"7 `⌒` 　　⌒　　　}ﾐ:. {　　　|::（ 6∪ ー─◎─◎　）〜　
　　'|　　 /　　　　　　 ﾚﾘ*　　　 |ノ　　（∵∴　（ o o）∴）〜　　
+　 i　　(　　　　　　　}ｨ'　　　　　|∪<　∵∵　　 ３　∵>　ﾊｧﾊｧ
　 　`　　ｰ---　　　 /|` + 　　 　＼　　　　　　　⌒　ノ
　　 　ヽ　￣ 　　　／ |__ 　 　　 　　＼＿＿＿＿_／
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　毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 　　　　(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G

現役時早稲田政経蹴り　　　　　　2浪早稲田教育
浪人時も早稲田法・政経蹴り　　　現在1日中ネットのヒキコモリ38歳無職
　　現在東大1年 　　　　　　　　　　インテリを自負。

>>489
オレか？
オレはオマイらみたいな無知なネットウヨが、勢いだけで虚勢を張って
根拠もなく分かったよ〜なコトを分かりもしないで書き殴ってるのを見ると
ちゃかしたくなるんだよ。まあ、オマイらより1の方が人間性もよさげだしｗ

38才ってマジ？

実入学者による平均偏差値
-----------------国語-数学-英語-社会-理科-5科平均
東京大-文二------70.2--73.7--75.1--69.3--71.6--71.9★
京都大-経済一般--69.3--71.7--75.1--68.7--70.5--71.0★
一橋大-商--------65.9--70.7--72.5--65.7--66.3--68.2
大阪大-経済------66.6--69.4--70.7--66.2--66.4--67.8★
一橋大-経済------64.1--69.6--71.3--66.3--65.1--67.2★
名古屋大-経済----62.9--66.9--67.5--63.4--64.9--65.1★
九州大-経済------64.7--65.0--67.7--63.2--64.2--64.9★
神戸大-経営------64.5--63.6--68.0--62.7--62.3--64.2
神戸大-経済------63.5--64.0--66.9--63.8--61.4--63.9
東北大-経済------63.2--62.9--65.4--62.5--61.5--63.1★
横浜国大-経済法--61.5--64.1--66.0--60.0--56.4--61.6
北海道大-経済----61.5--61.2--62.4--59.3--59.7--60.8★
慶応大-経済Ａ----53.4--58.1--60.3--53.9--53.4--55.8◎
慶応大-商Ａ------52.7--57.2--59.5--55.3--52.4--55.4◎
早稲田大-政経経済53.3--52.9--59.2--56.1--50.0--54.3◎
上智大-経済------52.3--55.9--59.5--51.4--50.9--54.0
上智大-経営------53.8--53.4--60.8--53.9--46.4--53.7
早稲田大-商------52.4--51.8--58.2--54.2--58.5--53.0
同志社大-経済----51.2--51.2--55.1--53.7--59.8--52.2
早稲田大-社学----52.1--47.7--56.7--55.4--45.4--51.5◎


政経法理工以外は早稲田を名乗らないで欲しい
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/joke/1146418318/

1 名前：エリート街道さん[] 投稿日：2006/05/01(月) 02:31:58 ID:fZyan9gA
マーチ以下なのだから

2 名前：エリート街道さん[] 投稿日：2006/05/01(月) 02:34:27 ID:vKvsGi3N
未満

全国大学ランキング　-2007-

SS 東大
S　京大
--------------------------------------------------------------
AAA一橋　阪大　
AA 名大 東工　東北
A　北大　九大
--------知性、人間学歴------------------------------------------------------
BBB筑波　横国　外語　早大　慶大
BB お茶　千葉　 広島　上智
B　首都　学芸　金沢　農工　ICU
--------------------------------------------------------------
CCC岡山　熊本　阪市　名工　理科　同大
CC 埼玉　静岡　奈女　電通　九工　工繊　新潟　長崎　名市　明治　立教　立命
C　滋賀　信州　群馬　茨城　三重　岐阜　徳島　鹿大　青学　中央　関学　学習　津田　法政　関西


　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田　　教育学部


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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ

学生闘争で一番勉強してない時期の早稲田じゃねーの？

早稲田出・東大出ならやっぱり厨化してもケザワのようになるからな。
エロゲ板とかで似たようなやついるけど。京大出で

　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田教育学部の勘違い発言ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ


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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ


↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田！！教育学部！！！

低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
バ〜カ、
オマイに教えてやるほどオレは人が良くね〜よ
知りたきゃてめえで調べろ。
そうすりゃオレの逝ってる意味が分かるだろ。
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(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G.

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　_-"ﾐ;ﾉﾘ人ﾉﾉﾍ/ﾘ;　`゛゛ ﾐ 　　　/::::::::::::::::::::::::::::::::::::::＼〜
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　了| "~`､　 "~"` 　 {,',;　;} 。　 |;;;;;;;;;;ノ∪ 　＼,) ,,／ ヽ〜
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　毛沢東 ◆MwKQAfxIM6 　　　　(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G

現役時早稲田政経蹴り　　　　　　2浪早稲田教育
浪人時も早稲田法・政経蹴り　　　現在1日中ネットのヒキコモリ38歳無職
　　現在東大1年 　　　　　　　　　　インテリを自負。

実入学者による平均偏差値
-----------------国語-数学-英語-社会-理科-5科平均
東京大-文二------70.2--73.7--75.1--69.3--71.6--71.9★
京都大-経済一般--69.3--71.7--75.1--68.7--70.5--71.0★
一橋大-商--------65.9--70.7--72.5--65.7--66.3--68.2
大阪大-経済------66.6--69.4--70.7--66.2--66.4--67.8★
一橋大-経済------64.1--69.6--71.3--66.3--65.1--67.2★
名古屋大-経済----62.9--66.9--67.5--63.4--64.9--65.1★
九州大-経済------64.7--65.0--67.7--63.2--64.2--64.9★
神戸大-経営------64.5--63.6--68.0--62.7--62.3--64.2
神戸大-経済------63.5--64.0--66.9--63.8--61.4--63.9
東北大-経済------63.2--62.9--65.4--62.5--61.5--63.1★
横浜国大-経済法--61.5--64.1--66.0--60.0--56.4--61.6
北海道大-経済----61.5--61.2--62.4--59.3--59.7--60.8★
慶応大-経済Ａ----53.4--58.1--60.3--53.9--53.4--55.8◎
慶応大-商Ａ------52.7--57.2--59.5--55.3--52.4--55.4◎
早稲田大-政経経済53.3--52.9--59.2--56.1--50.0--54.3◎
上智大-経済------52.3--55.9--59.5--51.4--50.9--54.0
上智大-経営------53.8--53.4--60.8--53.9--46.4--53.7
早稲田大-商------52.4--51.8--58.2--54.2--58.5--53.0
同志社大-経済----51.2--51.2--55.1--53.7--59.8--52.2
早稲田大-社学----52.1--47.7--56.7--55.4--45.4--51.5◎


政経法理工以外は早稲田を名乗らないで欲しい
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/joke/1146418318/

1 名前：エリート街道さん[] 投稿日：2006/05/01(月) 02:31:58 ID:fZyan9gA
マーチ以下なのだから

2 名前：エリート街道さん[] 投稿日：2006/05/01(月) 02:34:27 ID:vKvsGi3N
未満

全国大学ランキング　-2007-

SS 東大
S　京大
--------------------------------------------------------------
AAA一橋　阪大　
AA 名大 東工　東北
A　北大　九大
--------知性、人間学歴------------------------------------------------------
BBB筑波　横国　外語　早大　慶大
BB お茶　千葉　 広島　上智
B　首都　学芸　金沢　農工　ICU
--------------------------------------------------------------
CCC岡山　熊本　阪市　名工　理科　同大
CC 埼玉　静岡　奈女　電通　九工　工繊　新潟　長崎　名市　明治　立教　立命
C　滋賀　信州　群馬　茨城　三重　岐阜　徳島　鹿大　青学　中央　関学　学習　津田　法政　関西


　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田　　教育学部 ←これ重要


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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ

低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
バ〜カ、
オマイに教えてやるほどオレは人が良くね〜よ
知りたきゃてめえで調べろ。
そうすりゃオレの逝ってる意味が分かるだろ。
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(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G.

さてあとは自動書き込みツールでもセットして寝ていいですか？ｗｗ

どうぞ。

あと、顔文字が早稲田の標準だと思わないで下さい
彼はただの恥です

vipperって便利なもの作るね
でもこの板過疎板だから、調子に乗りすぎると連続投稿規制にすぐかかるし
調節が必要なんだよな

どーぞどーぞ。

別にどーでもいいスレですし

>>510
いや俺も普段は学歴厨ではないのだが
相手が顔文字だからこそ盛り上がるｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

　　　　　　／￣￣￣￣＼
　　　　　（　　人＿＿＿＿） 　
　　　　　|ミ/　　ー◎-◎-） (○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G.
　　　　 （６　　　　　(_　_)　） 　体重126kg身長180cm
　　　　　|　＊　 ノ　　３　 ﾉ 　2浪早稲田教育
　　　　　＼＿＿＿＿__ノ 　　現在1日中ネットのヒキコモリ38歳無職
　　　　　　　　　　　　　　　　　インテリを自負。

　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田教育学部の勘違い発言ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田！！教育学部！！！

政経法理工以外は早稲田を名乗らないで欲しい
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1 名前：エリート街道さん[] 投稿日：2006/05/01(月) 02:31:58 ID:fZyan9gA
マーチ以下なのだから

2 名前：エリート街道さん[] 投稿日：2006/05/01(月) 02:34:27 ID:vKvsGi3N
未満

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　　　　　|ミ/　　ー◎-◎-） (○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G.
　　　　 （６　　　　　(_　_)　） 　体重126kg身長180cm
　　　　　|　＊　 ノ　　３　 ﾉ 　2浪早稲田教育
　　　　　＼＿＿＿＿__ノ 　　現在1日中ネットのヒキコモリ38歳無職
　　　　　　　　　　　　　　　　　インテリを自負。

　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田教育学部の勘違い発言ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田！！教育学部！！！

政経法理工以外は早稲田を名乗らないで欲しい
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1 名前：エリート街道さん[] 投稿日：2006/05/01(月) 02:31:58 ID:fZyan9gA
マーチ以下なのだから

2 名前：エリート街道さん[] 投稿日：2006/05/01(月) 02:34:27 ID:vKvsGi3N
未満

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　　　　 （６　　　　　(_　_)　） 　体重126kg身長180cm
　　　　　|　＊　 ノ　　３　 ﾉ 　2浪早稲田教育
　　　　　＼＿＿＿＿__ノ 　　現在1日中ネットのヒキコモリ38歳無職
　　　　　　　　　　　　　　　　　インテリを自負。

　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田教育学部の勘違い発言ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田！！教育学部！！！

政経法理工以外は早稲田を名乗らないで欲しい
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1 名前：エリート街道さん[] 投稿日：2006/05/01(月) 02:31:58 ID:fZyan9gA
マーチ以下なのだから

2 名前：エリート街道さん[] 投稿日：2006/05/01(月) 02:34:27 ID:vKvsGi3N
未満

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　　　　 （６　　　　　(_　_)　） 　体重126kg身長180cm
　　　　　|　＊　 ノ　　３　 ﾉ 　2浪早稲田教育
　　　　　＼＿＿＿＿__ノ 　　現在1日中ネットのヒキコモリ38歳無職
　　　　　　　　　　　　　　　　　インテリを自負。

　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田教育学部の勘違い発言ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

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　　　　　　　　　　　　　　　　　インテリを自負。

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　　　　 （６　　　　　(_　_)　） 　体重126kg身長180cm
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　　　　　　　　　　　　　　　　　インテリを自負。

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政経法理工以外は早稲田を名乗らないで欲しい
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1 名前：エリート街道さん[] 投稿日：2006/05/01(月) 02:31:58 ID:fZyan9gA
マーチ以下なのだから

2 名前：エリート街道さん[] 投稿日：2006/05/01(月) 02:34:27 ID:vKvsGi3N
未満

低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田教育学部の勘違い発言to国士館ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田！！教育学部！！！

464 名前：日出づる処の名無し[] 投稿日：2006/05/07(日) 03:16:06 ID:gfX74EbV
拓殖や国士舘顔文字がバカにした瞬間これか・・・・・

低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田教育学部の勘違い発言to国士館ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
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低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
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464 名前：日出づる処の名無し[] 投稿日：2006/05/07(日) 03:16:06 ID:gfX74EbV
拓殖や国士舘顔文字がバカにした瞬間これか・・・・・

低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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464 名前：日出づる処の名無し[] 投稿日：2006/05/07(日) 03:16:06 ID:gfX74EbV
拓殖や国士舘顔文字がバカにした瞬間これか・・・・・

低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
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464 名前：日出づる処の名無し[] 投稿日：2006/05/07(日) 03:16:06 ID:gfX74EbV
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(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G.


　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田教育学部の勘違い発言to国士館ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　早稲田！！教育学部！！！

464 名前：日出づる処の名無し[] 投稿日：2006/05/07(日) 03:16:06 ID:gfX74EbV
拓殖や国士舘顔文字がバカにした瞬間これか・・・・・

低学歴なバカには論理的思考を求めるのは無理みたいだなｗ
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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
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464 名前：日出づる処の名無し[] 投稿日：2006/05/07(日) 03:16:06 ID:gfX74EbV
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414 名前：(○´ー｀○)はカワイイ ◆k5svYop9G. [] 投稿日：2006/05/07(日) 02:14:06 ID:2AR/p0wN
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464 名前：日出づる処の名無し[] 投稿日：2006/05/07(日) 03:16:06 ID:gfX74EbV
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