日本人は間違った倫理観を変えられないか

日本人は間違った倫理観を変えられないか

http://s1.shard.jp/deer/0202/4/129_1.html

日本人の倫理観は、その根底において、社会的、共同体的帰属意識のもとで
人間関係がうまく確立されることを志向することによって形成されてきており、
善悪の倫理基準が「共同体内における他者との調和」であるということ以外に
体系化されたり普遍化されたりすることがなかった。

こうした倫理観は、今日では、会社組織の維持発展を第一の命題にして
多くの犠牲を強いてきた日本の産業社会の倫理観に直結し、
個人の存在はただその共同体としての組織の利益のためだけに意義あるものとされたり、
各々の都合と状況に応じて善悪の価値基準をくるくると変えていくような倫理的ご都合主義が、
何のためらいもなく声高に主張されたりして、
抑圧、差別、いじめなどを生み出す元凶になる。

このような、人間として未熟な日本人の形成に、
「教育」と「教育関係者」が大きな役割を果たし続けていることは間違いない。

>>1
なら外国人は成熟していて抑圧も差別もいじめもしないのかよ？
全然違うだろ。

外国にもイジメや、イジメ自殺ってあるの？

大学や大学生の「モラルハザード（倫理観の欠如）」がその原因だ。
大学の無償教育を推進してきたドイツだが、
いわゆる「万年大学生」問題に頭を痛めている。

個人的ないじめは全く問題はない。
逃げることも、無視することも出来る。
それだけではない。必ず味方が現れる。

だが、組織的いじめは、本人が崩壊するまで続けられる。
そして、味方は現れない。
それだけではない。
うっかり味方をしたものは、真っ先に、見せしめとして、
「○まつりに上げられる。」

組織的いじめは日本のお家芸だからなｗ
外国人なんか真っ先にその標的にされるだろうな

日本人がここ１番で弱いのはそうした見えない所での日頃の行いが悪いから！
表面上では日本人はまじめらしいしｗ

倫理観の捉え方自体があやふやで、多分どうやったってどっかからは批判があるんだろうなぁ。

自分はこう思ってこうしてるって言うのは説明出来なきゃいけないし、批判もできる範囲で対応していく姿勢が必要だよね。

先生って大変だと思う。だからなりたい。

自分が不思議に思うのは、どうして学校は道徳教育に本腰を入れてこなかった
かということ。
日教組が反対していたからというのは、一応知っているけど、
あるテーマを出して自由に自分たちで意見を述べさせて、考えさせる。
先生は、ある程度の大枠の方向性を出すだけに留める。くらいのことで
とにかく自分たちの身の処し方を考えさせる機会を与えてくるべきでは
なかったかと思うが。
このくらいのことが何故できなかったのか不思議。

いかがわしい「倫理研究所」

『扶桑教 ひとのみち教団』に所属していた創始者・丸山敏雄は、
天照大神や教育勅語の解釈をめぐり弾圧を受け、教団幹部として逮捕されるが、
裁判の過程で教団のあり方に対して距離を置くようになっていった。
1946年に倫理研究所の前身である『新世文化研究所』を設立、
特定の神をたてることが排他性につながるとして修養団体として出発、
宗教色を薄めていったが、ひとのみち教団の影響を多く受け継いでいる。
同じくひとのみち教団に所属し、倫理研究所の所員であった上廣哲彦が、
倫理研究所より分派独立したのが「実践倫理宏正会」である。
理事長は丸山敏秋。法人会員向けに『職場の教養』を発行。
法人会員組織として倫理法人会がある。

>>1
変えられないと思う。自滅の道だが。

なんで糞スレにレスがつくのかと思ったら
アフィリンクの宣伝か

みんなでみんなでと教え込まれて

「みんなで渡れば怖くない」を、問題児グループが実践するから困るね〜

ネットストーカーも、みんなですれば怖くない。

これだろう？

>>8
アメリカによる戦後処理政策の一環。
あらゆる封建的（前時代的）要素を排除するため、特に道徳は排除された。
代わって導入されたのが、アメリカ的価値観、生活様式（表層的）であったが、
その根幹をなす宗教教育において失敗したため、結果として日本には非常にいびつな倫理感ができ上がった。

投稿者の「内部告発」から得た秘密を派手に暴露することに躍起で、
情報を公にする際に不可欠な倫理観が希薄なのだ。

「万引きは誰でもする、通報する店が悪い」と開き直る悪質な親もいる。

これは、とんでもない思い上がりだ！
万引きはれっきとした犯罪である。
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/archives/1164800520/

その通り

九州電力の真部社長はこの日夕、福岡市の本社で会見し
「投稿要請は社会の常識や倫理観に反する行為。国民の皆さまに心からおわびする」と謝罪。

権力を持った一国の大臣、九州の巨大な独占企業である九電だからこそ高い倫理観が求められる。

昔、手ひどい嫌がらせを受けたことがある。
警察、パトカーとグルだったが、
九州電力の社員だとほざいた。
「九電には知り合いが多いが・・・。」と言うと、
あわてて逃げだした。
本当は、知り合いなどいなかった。
いなくてよかった。こんな人種と関係すると、ろくなことはない。

右倣えが平等で公平で善、みたいなところが一番悪い。
体調不良で食べれない子供に「ぜいたく言うな」と無理やり食わすくせに、
食事量にあわせて食事量を減らしたら「差別だ」と騒ぎ出すような。

まあ勝ち組に限ってはみんなが右を向いたら左へ向けば勝ち組になれるんだがなｗ
でも勝ち組になれなかった一般庶民となっては右へ倣えじゃないと人間関係で苦労することになる。
これは思春期に入る中学からずっと続いてる風習！
小学生までは個性を発揮しても喧嘩でその場限りだが中学からはいじめに発展するわけ

小学生でも陰湿ないじめはあるけど結局は素直や正直が１番ってことでみんな言いたいことを言い合って仲良くできる！
でも中学生以降は現実も見えてくるし劣等感が植え付き周りと違う人をいじめることで優越感に浸ってストレス解消をしてしまう。
だから日本は自殺の多い国なんだよ！
しかも外国からはまじめな優しい印象持たれてるから尚更始末が悪いし

　
個人的ないじめは簡単にのがれることが出来る。だが、

問題は、東京政府・天皇・徳川一族が、「いじめ専門子ども集団」を調教・組織し、

「天皇・徳川一族のお嬢様・お坊ちゃん」の邪魔者となる子どもを集中的に、巧妙にいじめることだ。

もちろん、警察・学校・行政もグル。のがれることは出来ない。

しかも、狙われた子どもは原因も分からず、落ちこぼれていく。

親は、自分のせいだと思い込み、家族関係も崩壊する。

現在のところ、完全・組織犯罪だ。

（仮説を含む）

他人(ひと)の不幸は蜜の味
　---世間一般


他人(ひと)の弱みは己の出番
　---センセイ稼業（キョウシ、ベンゴシ、イシ）

>>1
>抑圧、差別、いじめなどを生み出す元凶になる。

何が差別やいじめの「元凶」だって言ってるの？

>このような、人間として未熟な日本人の形成に、

どのような？

あなたは日本人のどこが未熟だと考えているのですか？
あなたが「未熟」だと判断したという事は、どのような状態が「成熟」した状態であるか という規準が
あなたの中にあって、日本人はその状態に達していないと判断したという事ですよね。

では、「成熟」した状態ってどんな状態なのでしょうか？

>>8
>あるテーマを出して自由に自分たちで意見を述べさせて、考えさせる。
>先生は、ある程度の大枠の方向性を出すだけに留める。くらいのことで
>とにかく自分たちの身の処し方を考えさせる機会を与えてくるべきでは
>なかったかと思うが。

「ある程度の大枠の方向性」って言うが、どの方向を示せばいいの？

ある程度は国家に忠誠を尽くしなさい・・・・とか
ある程度は親孝行しなさい・・・・・・とか
ある程度は自己主張しなさい・・・・・・とか
そんなことですか？

それらの方向性の正しさを支える規準はどこにあるのでしょうか？
何を根拠にしてその方向性を示すのでしょうか？

根拠・バックボーン・基盤・・・そのあたりを解説してください。

人間の生殖細胞は、研究が進むにつれ倫理上の問題も避けては通れない。

>>1
>日本人の倫理観は、その根底において、社会的、共同体的帰属意識のもとで
>人間関係がうまく確立されることを志向することによって形成されてきており、
>善悪の倫理基準が「共同体内における他者との調和」であるということ以外に
>体系化されたり普遍化されたりすることがなかった。

日本人にとっては、倫理の基準は「共同体内における他者との調和」
「自分が所属する身近な集団に認められること」などです。
これらの道徳はもともとは体系化されていました。

明治の初めに、欧米の文化が雪崩れ込んできて、何を間違ったか日本人は自分たちの道徳は
「古い」とか「封建的」とかと思い込んでしまい、自分たちの道徳を否定してしまいました。
これがきっかけで日本の道徳の体系は崩れてしまいました。

>>1　のように日本は未熟だと考えるのは、欧米の見方です。

もうそろそろ、欧米は成熟していて日本は未熟だという迷妄はやめにしませんか。

企業の倫理や効率性を高めるための考え方や仕組みを指す“コーポレート・ガバナンス”という用語は日本社会のなかで随分と定着してきた

「仕事のために自分を犠牲にするという倫理観のある日本だけでなく、
ドイツでも『自分は仕事で疲れ切って死ぬかもしれない』と追いつめられる人は少なくない」との思いがあったからだ。

企業も教師も、「勤務時間を守れるように、マンパワーを増やしてワークシェアリング」すればいいのに

カネを理由にして動こうとしないから、泥沼を沈み続けている。

この泥沼から抜け出させないために、自己犠牲の仕事マシンを作り

この泥沼社会構造に疑問を抱かせないようにしている。

命に関わる製品 高い倫理観を…テルモ

日本復活の弊害を根絶せよ〜第一回：地方公務員の実態（私物化された税金、公僕精神は何処へ）

≪千葉県庁では過去４０年にも渡って裏金作り私的流用が行われてきた≫
(http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/politics/localpolicy/300649/ )

★千葉県庁職員は平成19年度までの５年間で約３０億円も裏金作って私的流用。家電、プレステ、ソープetc
★県庁組織の約９６％が不正経理（ほぼ全てが不正に関与）
★現役県庁職員２０００人以上が処分されたが、重い処分（懲戒免職、停職etc）は僅か５人のみで、
　他は戒告や文書訓告などの軽い処分（◆なんと減給処分はされていない、注意だけ！）
★退職者も含めると処分人数はおよそ５千人にも上る
★1997年に内部告発があったものの、千葉県は抜本的対策を怠って来た
　（c.f. http://www005.upp.so-net.ne.jp/boso/kensei03.htm)

≪いわゆる官官接待の横行≫
★千葉県は日本一官官接待（公務員同士の飲み食い）が盛んな自治体である
★こうした事が不正・不公正な政策・人事に反映されて組織が歪んでしまっている
http://www005.upp.so-net.ne.jp/boso/kensei04.htm

◇税金を私的流用してもしらばっくれれば、減給すらないそれが千葉県クオリティ◇

公金横領など問題外。
もともと、会計報告が、実態とは全く違う、デタラメ会計だから、
横領かなにかもチェックのしようがない。

>>8
> 自分が不思議に思うのは、どうして学校は道徳教育に本腰を入れてこなかった
> かということ。

序列を決める為の受験勉強と違って、何の見返りも発生しないからに決まってる。
議論形式の授業だの、ゆとりだのゆとり撤廃だの、授業内容・方式をどうした所で
結局、最後に一斉に受験の点数で細かくランク付けするという
競争方式は何も変わってないのだから、バイアスには何の変化も起きない。

結局の所、広く遍く知能を強化する事、及び肌理細やかに知能と権力が
比例関係に近くなる様にする、つまり隅々の環境に至るまで
知能による支配が浸透しない限り、倫理の醸成は期待出来ない。

今の日本の様に、年齢絶対主義によって縄張り意識を植え付けた超固定化グループ
を長期間維持したりすれば、グループ内で知能が権力を握る事はまず無理で
閉鎖環境に典型的な、腕力による強固な猿山が構築される。
中学頃までの約10年にも及ぶ、極めて変動が起き辛い固定的なヒエラルキーが
幼稚園時代か遅くとも小学校入学直後まで、という知能の発達が
まるで進んでいない段階で決定されるのだから、至極当然の成り行きなんだが。

特に近年は、予備校や携帯電話等のコネクションツールの急速な発達によって
その階層構造が、地理的隔たりを超えて一綴りになるペースを強めている。
つまり、進学や転校などのタイミングでもヒエラルキーには極めて変動が起き辛くなっている。

年齢を数える風習すらない社会の子供集団は、幼児から青年手前辺りまでの
幅広いレンジの年齢層で多様に構成されるのが普通であり
そこでは、ほぼ自動的に年長者が権力を握る。
そして当然、年長者であるほどそのグループでの残り滞在期間が短い。
つまり、年齢差が多様に常に存在する子供社会は、権力を
それと反比例する残りの行使期限によってバランスさせる腐敗防止作用を孕んでいる。
この作用をほぼ完全に廃したのが、生年月日で人数を囲い、10年15年
平気で同一メンバーのまま権力者とスケープゴートを固定化させる、現代日本の学校社会。

大阪府島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。
　誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
　僕をイジメた生徒や教師の名前をここで書きたいけど、
そんなことしたら殺されて、天王山に埋められるかもしれへん。

d

>>1
>日本人の倫理観は、その根底において、社会的、共同体的帰属意識のもとで
>人間関係がうまく確立されることを志向することによって形成されてきており、
>善悪の倫理基準が「共同体内における他者との調和」であるということ以外に
>体系化されたり普遍化されたりすることがなかった。

日本人の精神（＝自己） は、周囲の人々に認められる事によって安定します。
逆に言えば、日本人の精神は周囲の人々に認められなければ崩壊してしまいます。
ですから、日本人は、周囲の人々の認められる事を求め、認められない事を非常に畏れます。
このため日本人は、「共同体」の中で「人間関係」を「うまく確立」し、「他者との調和」を大事にします。

これは一つの信仰であり、日本人は多分昔から、ずっとこの信仰を持っていましたし、今も持っています。
この信仰を避難したところで、日本人がこの信仰を捨てる事は出来ません。

ですから、この信仰を捨てる事を前提とするようなあるいは、この信仰を非難するような　>>1　の意見は不毛です。

＞お前がいくら高学歴でも外人のことを書いてるお前は「持てている」と言っても持てていない馬鹿なんだよ

どうして高学歴で「洗脳で外人と結婚したい」と言って不幸になってる女に助言している、もててきた僕が「馬鹿」なのですか？
あなたがカッコ良い外人男が「日本女を日本の男より幸せにしてくれる」と思ってるのが「洗脳以外無い」事を教えているのです。
まず、「男の愛国心」は「女の愛国心」より非常に大きいのです。
知ってる美人の女でイギリス人と結婚した女性は、ブサイクな旦那と結婚しました。ですから「非常に愛されて暮らしています」でもそんな彼女が不幸な気持ちに成る時があります。
旦那は日本には行った事も無く、日本人と付き合った事も無いのですが「日本関連のニュースを聞くたびに日本を罵ります。そして彼女の両親の事も罵ります」・・この様に国が違うのです。日本のように「外人さん」なんて外人優遇の国など殆ど無いでしょう。
子供を取り合いしたときには自国民（夫）が勝訴する国の方が多いのです。
そして昔は「奥目は野蛮人＝肉体労働者」に見られて嫌がられていました。今なら「あなた外人みたいカッコ良い」と言われるかもですが・・
青い目も昔は「死人の目」と言われて嫌がられていました。外人は毛トウと呼ばれ毛深いのは嫌がられました。
そして２０年間ぐらい日本は一人当たり国民所得がアメリカよりも高く金持ちでした。ここ数年は落ちていますが、それでもあなたが結婚した？外人はたいていの場合日本人の男より貧乏でしょう。エリートは自国の女と結婚します。「外国の持てない君」が日本まで来るのです。
白人女性はトリコモナス菌も６８％が持っていると書かれています。臭いのです。僕も見た目はカッコ良い外人と一緒に旅行を共にした事が有るのですが「体臭は堪らなくキツカッタ事」があります。

>>8
>自分が不思議に思うのは、どうして学校は道徳教育に本腰を入れてこなかった
>かということ。

道徳教育って言ったって何を教えるの？
子供が身につけるべき道徳観の内容はどういうモノなの？

今の日本では、それが定まっていないでしょ。
だから教えようがないんじゃないの？

>>1
>このような、人間として未熟な日本人の形成に、
>「教育」と「教育関係者」が大きな役割を果たし続けていることは間違いない。

日本人が未熟で欧米人が成熟しているという間違った捉え方はもうやめませんか。

日本と欧米では文化が違うという事情があるだけで、どちらかが未熟でどちらかが
成熟しているというモノではありません。
日本文化における「大人」「成熟」の定義と欧米文化における「大人」「成熟」の定義が
食い違っているだけです。

文化が違えば、当然その文化における「大人」の在り方も違ってきます。そういう
当たり前の事をみんなは忘れています。

「日本人は未熟だ。」という見方は、欧米文化から見た偏った見方です。
欧米の「大人」の規準で日本人を計るから「未熟だ」となるのです。
日本の「大人」の規準で日本人をはかれば「成熟した大人」となるのです。当然の話ですね。

日本の「大人」の規準で欧米人をはかれば「粗野、下品、子供っぽい」となります。

どちらの見方が正しいというモノではありません。文化が違うというだけです。

：マンセー名無しさん：2011/10/11(火) 09:10:03.28 ID:CrR8qAIH
韓国人男性好きの女性に聞きたいんだが、DVとかは許せちゃうタイプなの？

俺の知り合いが二年前に韓国人と結婚して向こう行ったが、常習的なDVで前歯五本無くなり、片目失明して日本に逃げて来た。

それで、日本でDV保護施設入ったら、夫が在日や、韓国人ってのが何人も居たそうな。韓国にいる時も同じような境遇の日本人妻が何人も居たんだと。

俺の知り合いのレベルでまだいい方らしい。中には顔が曲がってしまってる人や、下半身不随で歩けなくなった人も居たらしい。

韓国人は結婚後、犬に対するしつけのつもり(これも日本人の俺には理解不能)で本気で顔面馬乗りになって殴ったりするのが当たり前らしい。

聞いてて怖くなった。

諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf

日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”

世界一IQが高く、家族の為に必死で働くのが昔の日本の男だったのだよ。
人間はゴリラからチンパンジーに進化し、人類に成った。奥目は進化の遅れた人間。
ヨーロッパでも１５万年間繁栄したネンアンデルタール人を４万年前に来た今の白人が絶滅させた。
このいまの白人よりネアン人の方が奥目で毛深かった。進化の方向だな。
白人女の６８％が膣にトリコモス菌を持って居て、あそこがチーズ臭だと言われている。
アジアは１％未満。でも日本女だけは最近急増しているそうだ、外人のお古が多くなったからね。

>>1
日本の歪みを、すべて教員のせいにするのですか？

諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf

日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
もう十分高いから議論する必要なし

>>1
>日本人の倫理観は、その根底において、社会的、共同体的帰属意識のもとで
>人間関係がうまく確立されることを志向することによって形成されてきており、
>善悪の倫理基準が「共同体内における他者との調和」であるということ以外に
>体系化されたり普遍化されたりすることがなかった。

その通りだと思いますが、それを「日本が劣っている所だ。」と考えるのは大きな間違いだと思います。
日本人はそういう倫理観しか持っていないのです。
そして、日本人はその倫理観に拠りかかる事によって、その精神の安定を支えています。
これを否定すれば、日本人の精神は安定できません。極端に言えば、精神は崩壊します。

この倫理観を劣っていると考えるのは、欧米の倫理観を正しいとする「欧米崇拝」によるものです。

>>48
日本人は「身内」を大事にします。
（どこまでの範囲が「身内」であるかは、場面場面で違ってくるでしょうが・・・。）
そして、日本人が最も大事にしている倫理観が「身内から認められる事」です。
身内同士で、認め合って、仲良くやって行く事が、日本人にとって一番重要な事です。

>>48
やはり劣っているだろう。
東大を中心とした官僚機構。
身内びいきの最たるものぢゃあないか。
日本と外国の間の風通しを良くし、グローバル化を図るための足枷にすぎない。

教員のかばい合いの方がひどいけどな

「下流社会」って本に、
下流になりやすい男性の特徴として、
「妻のほうが収入が多くても気にならない」って書いてあったよ。

他スレコピー、 戦後の朝鮮人のことに詳しいのは、じぶんのウチは母方、父方
ともに在日の 悪行を体験し語り継いでるため。 祖母は「夜寝ていて物音がすると朝鮮人が来たと思ってしまう。ああ怖い」です。
父方の体験・・・祖父は兵隊にはいかなかった。地元の繁華街で代々商家を営む。
玉音放送ののち、今まで同じ日本人として権利を享受してきた朝鮮人の態度が
ガラリとかわり、敗戦の責任を日本人とともに背負うのを拒否しだし、
それを正当化するために日本人に牙をむきはじめる。隣組み組織や防空演習等
いっしょにやってきて同じ日本人として助け合っていたのに、この変わりように
初め祖父は「冗談だろ？」と思ったらしい。 しかし、事は悪夢以上だった。集団で土地をロープで囲み、バラックを建てていた
家族を殺害し占拠する。白昼、商店を襲い、商品を根こそぎ奪いそれを闇市で
売りさばく。バスや列車に無銭で駅員を殴り倒し、どかどか乗り込み、網棚の荷物
を外に放り投げ、そこで高いびき。警官狩りをして堂々と殺す等等。
祖父曰く「町はやつ等の遊び場になった。日本人は逃げ惑うだけになった。」
こういった真実は現代のマスコミでは完全なタブーとなっている。
著名なライシャワーの「日本史」でも戦後の朝鮮人の横暴は記載されていたが、
たった1 行書かれていただけなのに在日や左翼の抗議が殺到したという。

従軍慰安婦について述べておきます。まず、彼女達はただの売春婦だという事です。
本題として、日本軍は世界一性に潔癖な軍隊と言われていました。軍規には「他国において婦女子に強姦をしたる者はこれを銃殺に処す」と成っています。世界一キツイ軍規なのです。
アメリカ軍は、現地調達主義です。日本占領下でも数万人の混血児を生みました。ベトナム戦争では、最大６０万人の米軍が駐留しましたが、５万人以上の混血児が生まれました。
これに対して日本軍は４年間の大戦中６００万人が海外に行きましたが、混血児は軍が結婚を認めたフィリピンとインドネシアに２００人が生まれているだけです。
そして日本軍は「自前調達＝他国に迷惑はかけない主義」でしたので、「御用商人」として売春宿も付いて行きました。これが「従軍慰安婦」です。
そして、これらを利用したい男は高額なお金を払っていました。ただの売春宿なのです。
調べれば分かる事ですが「従軍慰安婦の５０％以上が東北出身者です」それと外地に近かったため朝鮮出身者もいましたが「彼女達を斡旋した斡旋会社の社長は全て朝鮮人でした」

　　思想・経済統制　→　国民動員　→　対外経済戦争

　

ケイタイ裏サイトで一日14,400円で人殺しをする人の正体(動画）
http://www.youtube.com/watch?v=OwxYLAqIdgs&feature=related

>>50
それは、日本人の精神に合うような政治の仕組みや社会の仕組みを作らなければならないという事ではないでしょうか。

日本人が集団を作ればどうしても身内びいきになるのですから、また、
日本人が集団を作ればどうしても自閉的になるのですから、官僚を野放しにしていれば、
今のようになるのは当たり前でしょう。
自閉的な集団に大きな権力を与えておいてそれを抑止するシステムを作っていないという事が間違いの本ですから。

日本人の精神のあり方や倫理観が劣っている訳ではないでしょう。
近代日本が、西洋の仕組みをそのまま日本に輸入し、日本人の精神のあり方に合わないシステムを導入してしまった事が
間違いだったという事だと思います。

イギリスＢＢＣ放送が１０年くらい前に日本の右翼を取材し、本国向けの番組を作ったという。日本には、ＮＨＫ・ＢＳで放送されたらしい。
そのときのＢＢＣの女性リポーターのコメントは、
「右翼の主張は天皇制復活、日本民族の国粋主観等だが、実際の構成員が国粋主義者 とは相容れない筈の韓国、朝鮮人、また天皇制と言う身分階級の下では最下層に位置され 最も身分制度の被害者であったはずの被差別出身者で９０％を占めている。
はっきり言ってこの取材で、彼らの真の目的を知ることは出来なかった。」 と結論づけてあったそうだ。

他スレコピー
俺は在日三世、国籍は日本。マジレスしてやるよ。 まあ、だいたいおまえらの
言ってる事はあってるよ。けど、おまえらもたいがいやない？
俺からしたらおまえらもあんまかわんないよ。
まあ、俺らのがちょっと野蛮である意味頭がいい。＜＜ここ注目
俺は生活は上の方で、見た目もいい方だ。
それは親にも感謝してる。

そしてなにが言いたいかと言うと、そんなに差別されるとさすがに腹がたつ。
腹がたつから日本の女を惚れさせ腹ませおろさせる。七人、十三回だ。
そしてこれからもおまえらから搾取を続ける。＜＜ここも注目
…これが俺たちだ。非難したいならどうぞ。

>>59
あっそう。

女の発言力が強まるほど世の中は退廃していく。
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/gender/1319889395/
女に高等教育は不要！
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1295210966/
女の高学歴化が日本崩壊を導いた
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/soc/1295905077/

女性は差別されているって言うけど
http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/nendai/1125712370/
男女平等っていうけど平等に扱うと困るのは女
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/gender/1295538247/
女にとって、都合のいいことだけが男女平等か？
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/sfe/1241821950/
男女平等より古来の道徳に戻った方がいいのでは？
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/gender/1290470491/

ここは、難しいスレですね。まあ、頑張ってね！

全ての公立学校は潰すべきだ！！公立学校はいらない！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育を全て廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするなよ！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員死ね！！

宮根・山路・石田純一が二股をした塩谷にアドバイスしているが
この３人は不倫（倫理・人の道を外れた行為）をした人達である。

しかも宮根は隠し子を作りながら説明責任もないまま報道の司会までやっている

倫理の欠片もない人間が反省もなく番組司会をやる芸能界は異常ですね

>>64
>全ての公立学校は潰すべきだ！！公立学校はいらない！！
>クズどもから教育されることは何もない！！

すごく公立学校の先生の事を恨んでいるようですね。
理屈も何もなしに「潰せ！殺せ！」だもんね。
ちょっと頭悪そう・・・。

他スレコピーしときます。＜２ちゃんねるでの内部告発らしき書き込み＞

某窓際放送局社員の独り言“ウチの局がこんなになってしまった経緯”

（１）1960年代〜
テレビ放送が始まってまもなくの頃、放送中のちょっとした言葉づかいの問題
（例えば「朝鮮民主人民共和国」を“北朝鮮”と呼んでしまった、など）に対して、
朝鮮総連から会社及び経営幹部の自宅に対して脅迫に近い抗議行動が繰り返される。
抗議行動に対する「手打ち」として、採用枠に“在日枠”が密かに設けられる。
総連幹部の子弟を中心に入社試験無し（カタチだけの面接）での採用が毎年続く。
在日枠の密約を所轄官庁に対して内密にしてもらうよう局側から総連に「お願い」をして
さらに弱みを握られるなど、素人のような甘い対応で身動きがとれなくなっていく。

（２）1970年代〜
政府を叩きさえすれば世論が喝采する狂った時代。
在日社員の「反日番組」を「権力に対するペンの戦い」「調査報道」と勘違いした経営幹部が
社内で在日を積極登用。「日本人社員と在日社員に昇進の差別があってはならない」などと
理想論を述べたのは良かったが、結果を見れば昇進差別をしなかったのは甘い日本人幹部だけで、
課長、部長と昇進した在日社員は、帰化した在日二世を理不尽なまでに優遇する逆差別人事を徹底。
異を唱えた日本人社員は徹底的にマークされ、営業や総務など番組制作の第一線から退けられる。

他スレコピー、
戦後の朝鮮人のことに詳しいのは、じぶんのウチは母方、父方
ともに在日の 悪行を体験し語り継いでるため。
祖母は「夜寝ていて物音がすると朝鮮人が来たと思ってしまう。ああ怖い」です。
父方の体験・・・祖父は兵隊にはいかなかった。地元の繁華街で代々商家を営む。
玉音放送ののち、今まで同じ日本人として権利を享受してきた朝鮮人の態度が
ガラリとかわり、敗戦の責任を日本人とともに背負うのを拒否しだし、
それを正当化するために日本人に牙をむきはじめる。隣組み組織や防空演習等
いっしょにやってきて同じ日本人として助け合っていたのに、この変わりように
初め祖父は「冗談だろ？」と思ったらしい。
しかし、事は悪夢以上だった。集団で土地をロープで囲み、バラックを建てていた
家族を殺害し占拠する。白昼、商店を襲い、商品を根こそぎ奪いそれを闇市で
売りさばく。バスや列車に無銭で駅員を殴り倒し、どかどか乗り込み、網棚の荷物
を外に放り投げ、そこで高いびき。警官狩りをして堂々と殺す等等。
祖父曰く「町はやつ等の遊び場になった。日本人は逃げ惑うだけになった。」
こういった真実は現代のマスコミでは完全なタブーとなっている。
著名なライシャワーの「日本史」でも戦後の朝鮮人の横暴は記載されていたが、
たった1 行書かれていただけなのに在日や左翼の抗議が殺到したという。

公教育という時代遅れな考えは通用しない！
公立学校の無駄なクズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
クズどもを全員皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に
効率の良い学校システムへつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！
教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

他スレのレスコピーして置きます。
俺んちの田舎、在日朝鮮人学校があるんだわ。で、そういうところって必ず朝鮮人部落ってのがあるんだよね。
朝鮮人なんかが犯罪犯してそこに逃げ込まれると、警察も手出しが出来ないくらいの暗黒街なんだわ。
親から『あの近所には絶対近づくな。どうしてもあの近所に用があるときは、包丁でもなんでもいいから、必ず武器を持っていけ』
って言われたくらいだからね。俺が小学校高学年の時かな。

下校途中の中学生の女の子が、在日朝鮮人学校の生徒にレイプされる事件があったんだよ。
たまたま一緒にいたクラスメートの男子が助けに入ったんだけど、彼はバットか何かで頭を殴られてしまったんだ。

女の子の方は、部落に引きずり込まれてさんざん嬲られた挙句、あそこに電球つっこまれて、それが中で割れちゃっててひどい事になっていたらしい。

結局、頭を割られて血まみれになったクラスメートの男子と一緒に、ほとんど全裸で通りに放り出されていたのを通行人に助けられたんだ。
頭を割られた男の子は、頭蓋骨陥没骨折と脳挫傷で３日後に死亡、
女の子もレイプされたショックから立ち直れず、半年くらい後に、『お母さん、ごめんなさい』
って遺書を書いて自殺しちゃったよ。

俺はその時、子供ながら
『何で、あの女の子が“お母さん、ごめんなさい”なんて書いて自殺しなきゃなんないんだ？悪いのはみんな在日朝鮮人だろう！！』
って、物凄い怒りを覚えたよ。

警察も動いたけど、結局、部落には踏み込めなかったよ。
最後に警察が掴んだ情報は、『犯人は総連にその日のうちに保護されたもよう、２〜３日後に総連の保護のもと、北に逃げたと思われる。』
という情報だけだったそうだ。

女の子が自殺して二年くらい経った時かな。
被害者の遺族あてに差出人不明のいやがらせの手紙が届いたんだ。
内容は『お前達の息子を殺し娘を犯した者達はわが祖国で労働英雄となった。いい気味だな日本人』という内容だったそうだ。

結局、被害にあった家族はみんな町を捨ててどこかに引っ越していった。
(例の日本人小学生を斧で殴った朝鮮人も無罪になりました。)

>>69
>公教育という時代遅れな考えは通用しない！

公教育が時代遅れなら、どんな教育が今の時代に合っているというのですか？
今、公教育を捨てて教育って成り立つの？ホント？

「さらし者にする」っていうのは我々日本人の感覚に割とぴったりなんですね。
大津のいじめ事件が非常に話題になっていて、ネット上で加害者の本名であるとか顔であるとかが
「さらし者」になっているようですが、そして、それは良くない事だと思いますが、それでも、
感覚的にはやっている人の気持ちは分かる気がしますね。

ﾏｽｺﾐは大嘘つき！有名な凶悪犯罪のほとんどが朝鮮人の仕業だった！

麻原彰晃 →ｵｳﾑ真理教教祖｡ｻﾘﾝを撒き無差別殺人｡坂本弁護士一家惨殺｡海外新聞がkoreanと表記｡週刊現代がｽｸｰﾌﾟ｡事件前の対談で自ら語っている｡
宅間守 →大阪 池田小学校の児童殺傷｡8人殺害 15人が重軽傷｡朝鮮人部落出身
東慎一郎 →酒鬼薔薇聖斗｡神戸の首切り小僧｡生首を校門に飾る｡2人殺害｡元在日朝鮮人
林真須美 →和歌山 毒入りｶﾚｰ事件｡4人毒殺 63人が負傷｡帰化人
織原城二(金聖鐘) →神奈川 帰化人､英国人 豪州人女性を強姦､ﾋﾞﾃﾞｵ撮影､ﾊﾞﾗﾊﾞﾗ殺人
関根元 →埼玉の愛犬家連続殺人犯｡4人を殺害｡肉片を削ぎとりﾄﾞﾗﾑ缶で焼却､川へ流す
丘崎誠人 →奈良 岩を数回､少女の頭部に投げつけて絶命させた 在日朝鮮人
ｷﾑ･ﾐﾝｽ →韓国人留学生 強盗殺人犯｡大分 日本人老夫婦を刃物で殺傷
李東逸 →韓国人 檀国大学教授｡芝居観覧のため来日中､東京で日本人女優Nを強姦
金允植 →韓国人 強姦罪で指名手配中に逃亡目的で来日｡大阪で主婦を100人以上連続強姦
金大根 →韓国人の強姦魔 連続児童虐待暴行殺人｡6名の女児死亡
李昇一 →韓国人 東京 ﾃﾚﾋﾞ｢ｶﾞｷの使い｣関係者を名乗り少女140人をﾚｲﾌﾟ
沈週一 →韓国人 鳥取 大阪 和歌山 ﾍﾞﾗﾝﾀﾞから女性の部屋へ侵入し9人を強姦
張今朝 →韓国人 長野 ｢一緒に猫を探して｣と小学校4年の女児をﾚｲﾌﾟ
ぺ･ｿﾝﾃ →韓国人 横浜 刃物で脅し､女子小学生14人をﾚｲﾌﾟ
宋治悦 →韓国人 東京 ﾅｲﾌで脅し手足を縛り下着で目隠しの上､主婦19人を強姦
崔智栄 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 新潟 木刀で傷を負わせ､18歳少女2人を車の中で強姦
金乗實 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 同上､共犯者｡他にもう一人19歳の共犯者(朝鮮籍)あり
鄭明析 →韓国人 ｶﾙﾄ｢摂理｣教祖｡日本人1000人､台湾人100人､米英仏人などを強姦
徐裕行 →韓国籍 ｵｳﾑ真理教幹部･村井秀夫刺殺事件の刺殺犯｡

またネトウヨの迷惑コピペか

市川新
ニックネーム：ハゲテル星人、禿げゴキブリ、ゴミ以下の禿げ、禿げ以外の何者でもない禿げ
地球の汚物、ハゲ・オブ・ザ・イヤー、学費泥棒、ヘンゼルとハゲーテル
ハゲチラ・カシテル、スーパーハゲテル人、つるピカ・ハゲテル、ハゲ・スギテル
禿げしか特徴の無いオヤジ、ハゲえもん、キング・オブ・ハゲ
特技：アカハラ
趣味：学生を見下し侮辱すること

まず忘れて成らないのは韓国は今現在日本を侵略している侵略国だと言う事です。
竹島は、江戸時代から世界中の国で日本領ですし戦前は多い時には２０００人以上の日本人が住んでいた島です。（リン鉱山がある）
韓国人など一度も住んだ事の無い島です。今では韓国人は１００％自分達の物に成ったと思って居ます。次は対馬は韓国領だという主張ですね。対馬の日を制定した自冶体もあります。
それと戦後彼らがやった事は酷い物でした。日本人の土地を勝手に取り、日本の女をレイプし、昔は未婚で傷物に成った女は仕方が無しに韓国人と結婚しました。２０００人と言われる北朝鮮に渡った日本人妻はこれが殆どです。
それと日本に居た在日は戦後日本政府の努力でその殆どを帰国させました。その時に拒否したのと密入国で戦後来日したのが今の在日の全てです。
それと当時の彼らの心は北に有りました。９８％が北朝鮮に帰って行きました。 在日はその時拒否した極少数とその後密入国したので全員です。

>>71
公教育←→私教育 じゃね？ 寺子屋的な

小学生並の国語力しかないネトウヨは何も誰も動かせない

>>1
>このような、人間として未熟な日本人の形成に、

日本人は未熟で、西洋人は成熟しているというステレオタイプのモノの見方ですね。
典型的な○○ですね。

他スレコピー
日本のマスコミが外国の支配下に有るから日本が可笑しく成っているのです。統一教会など外国勢力が日本のマスコミを支配しています。
フジTVのヒエダ会長は『ソフトバンクの孫の腹心』だとも言われ一緒に食事している仲です。
読売のドン渡辺恒夫は、読売の株の３８％を持つ支配者ですが、昔はただの読売の記者だった男です。それがどうして３８％のグループ企業の３８％の株を持てたのか？謎です。
桜田淳子の韓国での統一結婚式では、教会発表で３万人以上の日本人が参加したと言っています。
彼らの教えは『企業で出世し韓国の為に尽くせ』が教義です。オウムは２００人の出家信者であれだけの事をしました。統一教会は社会の中で『出世しろ』と教え『社会の中に入っています。
ですからマスコミでは『オウムの教祖松本ちずお』は在日ですが誰も知らされていません。
カレー事件の林真須美も在日・ルーシーさん事件の織原城二も在日・教育大事件の宅間守も朝鮮部落出身です。
エリート夫バラバラ殺人の詩織容疑者も他スレでは、『男の親が勘当してまで結婚に反対した（美人・年下・親は大金持ちで社長・お嬢様学校）これで反対は在日だと書かれていますが、マスコミは韓国の良い事は派手に書きまくりますが知らせないです。

何を規準にして「日本人の倫理観は間違っている」と判断しているのでしょうか？

欧米人の倫理観は正しいの？
それと比べてるの？

何の根拠もありませんよね。

元創価学会芸術部部長　小多仁伯ブログより　（著書　池田大作の品格）

現在、私のメールに毎日のように、創価学会員以外の一般人の方々が創価公明党と思しき連中に
「集スト」被害を受けているとの訴えが来ています。異常としかいえない社会です。

この事実は何を物語るのでしょうか。民主主義国家にとって恥ずかしい “闇”の実態が連日のよう
に被害者に襲い掛かっているこの不条理、国の政治家は“盲目”なのか、また国家公安委員会は、
何故、この事実を知っているのに手を下せないほど臆病になっているのか、はたまた無策状態なの
か？まさに「亡国」に突き進んでいるとしかいえません。

次回、その２は具体的な尾行の実態と、被害者の声などを明らかにしていきます。 　

>>82
「集スト」って何

公立学校は全て統廃合して、今いる教員数を３分の１以下にすべきである！
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして教育に効率の良い学校へ転換することだなｗｗ
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！

教育を隠れミノにするな！わざとらしいバカ教育を潰せ！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員死ね！！

白人に一度も対峙した事のない半万年奴隷の朝鮮人が
アジア人全体に対する蔑称”Monkey”を　白人になったつもりで日本人に呼び
米国人のつもりで日本人を”ＪＡＰ”と呼び
中国人になったつもりで日本人を”倭人”と呼ぶ
４万人の同胞が被爆死亡しているにも係らず”戦勝国民”になったつもりで原爆投下を喜び
韓国人が実行不可能な"中国人の有人飛行"で日本人を冷やかす。
そして風呂に入る習慣を日本人から教わった朝鮮人が中国人のことを軽蔑して
「テノム（垢野郎）」という有名な悪口を頻繁に口走る。

「韓国の歴史とはただ強い者に媚びへつらい、弱いものを圧殺するというそれだけの歴史である。」

　朴泰赫“醜い韓国人”より

倫理について無理に考える必要はないが
浅くしか考えてない奴に倫理を語る資格はない

女子バスケ 日本vs韓国　　　キチガイ民族のラフプレー

http://www.youtube.com/watch?v=E6UAKUQzECw&feature=related

■仰天検索■

→オウム事件の真相
→123便墜落の真相
→マグナＢＳＰ
→創価警察
→産経統一教会
→読売ＣＩＡ
→毎日創価新聞
→朝鮮総連、(政党名)
→携帯電話移動履歴監視
→田布施部落
→集団ストーカー
→地震兵器
→日銀株主
→天皇の金塊

世の中じたいがオカルト。社会の最上層と裏勢力が組んで事件、流行、「社会常識」「世間」を捏造している。

宗教は政治と深く結びつく。集金集票スパイ機能があり、大衆操作やショックドクトリンにも応用できるから。

「沈黙の宗教−儒教」加地伸行を読もう。

日本人の圧倒的大多数は隠れ儒教徒。仏教ですら中国に広まる過程で儒教を採り入れ変質している。
その本質は祖先祭礼と霊魂招来観。

朱子学−修身教育−軍国主義−世間教−体育会系−空気読めよ＝権力者教。

「権力者による儒教の勝手解釈」に起因する。
昭和最大の教育者である森信三も儒教独自解釈。

起立！礼！着席！
朝礼！校長先生挨拶！生徒の掃除！昔の丸刈り！制服の強制！

権力者用のご都合儒教だ。違和感を覚えない人間は完全に洗脳済み。

倫理には2種類ある　正義の倫理とケアの倫理
簡単に言うと　義務のマナーと思いやりのマナー
かたくるしい規則、個性を認めず縛り付ける義務なんてなくして
思いやりだけで平和が成り立てばいいのに

正義の倫理とケアの倫理は相反するものである
例）川で猫が溺れていました　でも立札に「この川に入るな」と書かれて
います　ルールはルールだからと助けない頭の固い考え方が正義の倫理
ルールは誰かを守るためにある　だからこの場合このルールは無視して
猫を守ることの方が大事と考えるのがケアの倫理

http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/joke/1331190435/101-200

社会と経済を勘違いしてるね。
経済活動だけが人間の生き方じゃない。
経済をうまくやれば社会がうまくいってるわけじゃない。
日本は戦後、何も考えずに経済活動だけやろうというやり方ではじまった。
学校も、生徒に世の中に出て働いてがんばれとしょっちゅう言い聞かせてる。
働いて経済活動することが社会をちゃんとやってることになるわけじゃない。
学校は、就職するために頑張れというやり方をやめないと、日本人の経済活動だけが人間の生き方、すなわち社会だという勘違いは直らないだろう。

>>93
同意。
人間として生きるということを考えさせないと。
>>91のような、重箱のスミツツキが重大な課題であると勘違いする。

クソ公務員による道徳教育が大間違い！！
公務員に道徳教育は絶対にできないｗｗ
公立学校はクズどもの集まり、いまの日本の教育システムを
ブッ潰し教育に効率の良い学校システムへつくり変えよう！！
税収入の為のキズナｗｗみせかけ福祉ｗｗ偽善教育の得意技！！
教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

ﾏｽｺﾐは大嘘つき！有名な凶悪犯罪のほとんどが朝鮮人の仕業だった！

麻原彰晃 →ｵｳﾑ真理教教祖｡ｻﾘﾝを撒き無差別殺人｡坂本弁護士一家惨殺｡海外新聞がkoreanと表記｡週刊現代がｽｸｰﾌﾟ｡事件前の対談で自ら語っている｡
宅間守 →大阪 池田小学校の児童殺傷｡8人殺害 15人が重軽傷｡朝鮮人部落出身
東慎一郎 →酒鬼薔薇聖斗｡神戸の首切り小僧｡生首を校門に飾る｡2人殺害｡元在日朝鮮人
林真須美 →和歌山 毒入りｶﾚｰ事件｡4人毒殺 63人が負傷｡帰化人
織原城二(金聖鐘) →神奈川 帰化人､英国人 豪州人女性を強姦､ﾋﾞﾃﾞｵ撮影､ﾊﾞﾗﾊﾞﾗ殺人
関根元 →埼玉の愛犬家連続殺人犯｡4人を殺害｡肉片を削ぎとりﾄﾞﾗﾑ缶で焼却､川へ流す
丘崎誠人 →奈良 岩を数回､少女の頭部に投げつけて絶命させた 在日朝鮮人
ｷﾑ･ﾐﾝｽ →韓国人留学生 強盗殺人犯｡大分 日本人老夫婦を刃物で殺傷
李東逸 →韓国人 檀国大学教授｡芝居観覧のため来日中､東京で日本人女優Nを強姦
金允植 →韓国人 強姦罪で指名手配中に逃亡目的で来日｡大阪で主婦を100人以上連続強姦
金大根 →韓国人の強姦魔 連続児童虐待暴行殺人｡6名の女児死亡
李昇一 →韓国人 東京 ﾃﾚﾋﾞ｢ｶﾞｷの使い｣関係者を名乗り少女140人をﾚｲﾌﾟ
沈週一 →韓国人 鳥取 大阪 和歌山 ﾍﾞﾗﾝﾀﾞから女性の部屋へ侵入し9人を強姦
張今朝 →韓国人 長野 ｢一緒に猫を探して｣と小学校4年の女児をﾚｲﾌﾟ
ぺ･ｿﾝﾃ →韓国人 横浜 刃物で脅し､女子小学生14人をﾚｲﾌﾟ
宋治悦 →韓国人 東京 ﾅｲﾌで脅し手足を縛り下着で目隠しの上､主婦19人を強姦
崔智栄 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 新潟 木刀で傷を負わせ､18歳少女2人を車の中で強姦
金乗實 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 同上､共犯者｡他にもう一人19歳の共犯者(朝鮮籍)あり
鄭明析 →韓国人 ｶﾙﾄ｢摂理｣教祖｡日本人1000人､台湾人100人､米英仏人などを強姦
徐裕行 →韓国籍 ｵｳﾑ真理教ＮＯ２幹部･村井秀夫（こいつも在日）刺殺事件の刺殺犯自称右翼｡

就職すること＝社会ではない
けど日本人は自分が職業にさえつけば立派に社会をやってると思い込んでる。
政治や経済やその他社会のことについて考える、国や生活の文化を知ったり実践する、地域や家庭のことをやる、
日本人は世の中の生活でのあらゆることをおざなりにしてるのに、就職についてだけやってれば他の何を知らなくてもやってなくても立派に社会をやってると思い込んでる。
職業についてるだけで他の世の中のあらゆることをやらないから日本社会はいたるところがボロボロになってる。

それは現状では学校によってそういう人間が形成される。
就職することがゴールであるかのように言っている。
そして学校に通うと世の中や社会全体への意識がなくなってしまう。
文化に知ったり触れたり、家庭や地域のことをやるのは子供のころから徐々にやらなければいけない。
だが学校に通ってるとそれらを意識することがなくなってしまう。
教師だってそういうことを身につけてない人間ばかりになってる。
それは学校が学校のやることは世の中のどういう点についてやってるかを理解させずに、盲目的に学校のことをやらせるからだ。
だから人間社会の世の中の他のこともやらなければいけないという意識を失ってしまう。

>>97
こっちにも、与太を書き込んでるのか？

＞社会をやってる

社会をやる、なる言葉は、一般的ではないな。
特定の意識を持って、わざと使ってるわけでもなさそうだ。
日本語能力の不足だな。

それと、「日本人は」と特定している場合
そこには｢他の国の人間は」という対比がないといけない。
あるいは｢スタンダード」がないとな。
それもないのに「日本人は」とやるのは、あまりにも
自分勝手過ぎる見方だ。
そして、以前のレスを見る限り
世界的な認識もなければ
日本人について何かを言えるような
識見も、社会的立場も、経験も無いんだよな？

まずは、それらを身につける努力をお前はするべきだし
それらがない以上は
こうやって、頭ごなしに馬鹿にされても
お前は何ひとつ反論できない、って訳だ。

>>99
そして、以前のレスを見る限り
世界的な認識もなければ
日本人について何かを言えるような
識見も、社会的立場も、経験も無いんだよな？

まずは、それらを身につける努力をお前はするべきだし
それらがない以上は
こうやって、頭ごなしに馬鹿にされても
お前は何ひとつ反論できない、って訳だ。

..............「千里眼」ですねわかります（棒）うちわけクン凄いですね（棒）

【山口】県教委教育長と職員3人が韓国慶尚南道教育庁訪問　交流を深める予定
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1346101806/

【放火】いじめに対する報復は認めるべき【殺人】
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/sociology/1344682740/

ネットによって、ジャーナリズムが本当の意味で
知られるようになった。それまで論壇誌や書籍を
読まない層は、ジャーナリズムの概念すらなかった。
しかし、ネットによって、大きく変わった。
右翼左翼の概念を持つようになり、闘争を知るように
なった。歴史やナショナリズムを知り、８０年代的な
パープリンたちは、インテリ化した。教育を受けて
いない層でも、インテリ化、知ったか化した。
主夫までもが社会派を名乗るまでになったとは。

相変わらずすぐに食いつく、蛆虫うちわけｸﾝ

組合員には余程目障りなんだなー

って事は、内容が正しいという事か、ふむふむ。。。。

よーし、面倒だが蛆虫ｸﾝのために再掲しておいてやるわw

諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf

日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
もう十分高いから議論する必要なし

他スレのレスコピーして置きます。
俺んちの田舎、在日朝鮮人学校があるんだわ。で、そういうところって必ず朝鮮人部落ってのがあるんだよね。
朝鮮人なんかが犯罪犯してそこに逃げ込まれると、警察も手出しが出来ないくらいの暗黒街なんだわ。
親から『あの近所には絶対近づくな。どうしてもあの近所に用があるときは、包丁でもなんでもいいから、必ず武器を持っていけ』
って言われたくらいだからね。俺が小学校高学年の時かな。

下校途中の中学生の女の子が、在日朝鮮人学校の生徒にレイプされる事件があったんだよ。
たまたま一緒にいたクラスメートの男子が助けに入ったんだけど、彼はバットか何かで頭を殴られてしまったんだ。

女の子の方は、部落に引きずり込まれてさんざん嬲られた挙句、あそこに電球つっこまれて、それが中で割れちゃっててひどい事になっていたらしい。

結局、頭を割られて血まみれになったクラスメートの男子と一緒に、ほとんど全裸で通りに放り出されていたのを通行人に助けられたんだ。
頭を割られた男の子は、頭蓋骨陥没骨折と脳挫傷で３日後に死亡、
女の子もレイプされたショックから立ち直れず、半年くらい後に、『お母さん、ごめんなさい』
って遺書を書いて自殺しちゃったよ。

俺はその時、子供ながら
『何で、あの女の子が“お母さん、ごめんなさい”なんて書いて自殺しなきゃなんないんだ？悪いのはみんな在日朝鮮人だろう！！』
って、物凄い怒りを覚えたよ。

警察も動いたけど、結局、部落には踏み込めなかったよ。
最後に警察が掴んだ情報は、『犯人は総連にその日のうちに保護されたもよう、２〜３日後に総連の保護のもと、北に逃げたと思われる。』
という情報だけだったそうだ。

女の子が自殺して二年くらい経った時かな。
被害者の遺族あてに差出人不明のいやがらせの手紙が届いたんだ。
内容は『お前達の息子を殺し娘を犯した者達はわが祖国で労働英雄となった。いい気味だな日本人』という内容だったそうだ。

結局、被害にあった家族はみんな町を捨ててどこかに引っ越していった。
(例の日本人小学生を斧で殴った朝鮮人も無罪になりました。)

特亜系エセ左翼・カルト宗教団体が行っている敵対する人物への組織的な嫌がらせ、集団ストーキング、電磁波悪用による体調不良、マインドコントロールの手口、「集団ストーカー カルト」で検索してください。

在日は金を日本人から脅し取ったり・騙し取ったりして金を持っているからね。
イトマン事件の許永中は、２０歳の時には超貧乏学生だった。それが３０過ぎたなら兆単位の金持ち。
韓国領事館にポンと６億円を寄付したりしている。その間に数十人の日本人が殺されたと言われて居る。
ただし自殺で、

欧米諸国でもいじめはある！
でもまだ言いたいことは言えるし治安が悪ければ自分で身を守れと指導することができる。
でも日本の場合はルールや規則や和、絆などを重視してるのにいじめが起こるから問題なんだよ！
治安も良いわけだしプライベートでは安全なのに職場や学校ではいじめに怯えなければならないなんてタチが悪くないか？

中国、台湾なんかは治安も悪いし喧嘩も絶えないが言いたいことは言えるし家族や恋人といると安らげるからな。
日本、韓国は世間体は大事にするけど裏では何するか分からない怖さがある

天皇家を始めとして、タブーが多すぎる。
タブーが多いということは、法以外のルールが多く存在するってこと、それを知らなきゃ、
うまく生活して行かれない。そんなの近代国家じゃないよ。

893 名前：以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 投稿日：2012/05/27(日) 19:51:13.38 ID:LZD6kp5WP
在日特権とは日本政府からの在日朝鮮人への優遇措置のことである。

簡単に紹介。
・生活保護優遇
月額最低１７万円無償で支給。在日朝鮮人６４万人中４６万人が無職。
なお仕事を持っていても給付対象から外されることはない
・国民年金全額免除（“掛け金無し”で年金『受給』が可能）
・保険診療内の医療費は全額タダ（通院費も全額支給）
・市営交通無料乗車券給与
・仮名口座可（脱税の温床）
・上下水道基本料金免除
・ＪＲの定期券割引
・ＮＨＫ全額免除
・特別永住資格（外国籍のまま子々孫々とも日本に永住できる）
・公文書への通名使用可（在日隠蔽権獲得）
・公務員就職の一般職制限撤廃
・永住資格所有者の優先帰化
・公営住宅への優先入居権
・外国籍のまま公務員就職
・犯罪防止指紋捺印廃止
・朝鮮学校、韓国学校の保護者へ年間数十万円の補助金援助（所得に関係なく全額補助）
・大学センター試験へ韓国語の導入（朝鮮語受験者への異常な優遇）
・民族学校卒業者の無審査公私高校受験資格付与
・競争率の低い帰国子女枠で有利に進学可能
・朝鮮大学校卒業者の司法試験1次試験免除
・民族学校卒業者の大検免除

つまり、一世帯あたりに無償で６００万円がプレゼントされる制度。
それによって在日朝鮮人６４万人中４６万人が自称無職である。

>>109
>タブーが多いということは、法以外のルールが多く存在するってこと、それを知らなきゃ、
>うまく生活して行かれない。そんなの近代国家じゃないよ。

人間の精神は元々不合理なモノですから、それを合理的に解決しようとするのが間違っていると思います。
不合理なモノは不合理なもので仕方ない・・・そういう視点が必要だと思います。

ヨーロッパでは、国家や法を非常に大事にし、きちんと守ろうとします。
そして、法以外のルールをあまり持たないように見えます。

日本人からすれば、そういう態度は、「杓子定規で血も涙もない」態度に見えます。
日本人はそういう態度が好きではないですし、そういう態度に信用が置けません。

そういう不信感に目をつぶって、法のみを大事にするというのは無理があると思いますね。

日本女の洗脳による不幸
「３０から女は輝くのよ」→オバチャンを１番男は嫌う。結婚出来ない。
「留学してスキルアップ」→男から見れば外人男のお古に成りに行った飛んでるキモイ女。
「仕事の出来る女を男は求めて居る」→女の子らしい優しさを持った子を高年収男は求める。課長女はキモイ。
女の不幸の元凶は「年取ってオバチャンに成る事」と言われています。未婚子無しでオバチャンに成ったなら
「男は誰も寄っても来ない人生」＝「愛する人もいない、愛される事も無い人生」

韓国修学旅行の必須行事

�@慰安婦講演
�A慰安婦に対して土下座

こんな事をやらせる教師達に呆れるばかりだわ！
(￣∀￣)
腐った日教組。

別に間違った倫理観なんか持って無いよｗ

単に件の共同体の内の他の成員の成果にまで責任を持てる程の実力が無いから、
強力な指導力を発揮できないだけの話。

影響及ぼしといて相手に良い結果をもたらせ無ければ恨まれるだけだしね。


トラブルに巻き込まれたく無いから互いにへこへこしてるだけ。

例えば三次方程式までしか解いた事の無い初等代数も修了して無い程度の者が一人前の給金取って数学の教壇に立てば、
声も小さくなるし、
指導力も発揮できないし、
ましてやイジメの取締りなんかできっこ無い、
それだけの事。

学科担当講師は生活指導から解放されて、
学科の内の実力即ち純粋に学識に於いてのみ指導を行い、
学科担当講師自身は、
自らは人格や倫理といった、
それこそ中学高校の外国語や数学なんて飯の種には凡そ足りない水準での醜い足の引き合いより、
授業で行えば遥かに多くのコマ数を必要とする倫理の教員レベルには到達していないと白状すべき。

更に解り易く言うと、
完璧に倫理を叩き込むには、
やっぱり戦前の修身や北朝鮮の思想教育くらいの手間暇掛けないと演習が足りない、
って事だよｗ

>>114が解らないヤツは、
かつてマッカーサーが冷えたコーラを準備できないなら駐屯地の設営を完了できないとしたのを、ヤンキーには魂も根性も無いと嘲笑った挙げ句に、
惨敗した大日本帝国の轍を踏むだけ。

>>115　最後の文節を以下に修正願います。

自らは実に於いて兵站を怠り惨敗した大日本帝国の轍を踏むだけ。

他スレコピー
主な在日朝鮮人による、日本人虐殺事件一覧

朝鮮進駐軍及びその後の在日本朝鮮人連盟が関わる事件の一覧である。（一部）

大阿仁村事件（1945年10月22日）　　　　　　　　生田警察署襲撃事件（1945年12月24日、1946年1月9日）
直江津駅リンチ殺人事件（1945年12月29日）　　　富坂警察署襲撃事件（1946年1月3日）
長崎警察署襲撃事件（1946年5月13日）　　　　 　富山駅前派出所襲撃事件（1946年8月5日）
坂町事件（1946年9月22日）　　　　　　　　　 　新潟日報社襲撃事件（1946年9月26日〜29日）
首相官邸デモ事件（1946年12月20日）　　　　　　尾花沢派出所襲撃事件（1947年10月20日）
阪神教育事件（1948年4月23日〜25日）　　　　 　評定河原事件（1948年10月11日〜12日）
宇部事件（1948年12月9日）　　　　　　　　　　 益田事件（1949年1月25日）
枝川事件（1949年4月6〜13日）　　　　　　　　　高田ドブロク事件（1949年4月7日〜11日）
本郷村事件（1949年6月2日〜11日）　　　　　　　下関事件（1949年8月20日）
台東会館事件（1950年3月20日）　　　　　　　　 連島町事件（1950年8月15日）
第二神戸事件（1950年11月20〜27日）　　　　　　四日市事件（1951年1月23日）
王子事件（1951年3月7日）　　　　　　　　　　　神奈川事件（1951年6月13日）
下里村役場事件（1951年10月22日）　　　　　　　福岡事件（1951年11月21日）
東成警察署催涙ガス投擲事件（1951年12月1日）　 半田一宮事件（1951年12月3日〜11日）
軍需品製造工場襲撃事件（1951年12月16日）　　　日野事件（1951年12月18日）
木造地区警察署襲撃事件（1952年2月21日〜23日） 姫路事件（1952年2月28日）
八坂神社事件（1952年3月1日）　　　　　　　　　宇治事件（1952年3月13日）
多奈川町事件（1952年3月26日〜30日）　　　　　 田川事件（1952年4月19日）
岡山事件（1952年4月24日〜5月30日）　　　　　　血のメーデー事件（1952年5月1日）
上郡事件（1952年5月8日）　　　　　　　　　　　大村収容所脱走企図事件（1952年5月12日〜25日、11月9日〜12日）
広島地裁事件（1952年5月13日）　　　　　　　　 高田派出所襲撃事件（1952年5月26日）
奈良警察官宅襲撃事件（1952年5月31日）　　　　 万来町事件（1952年5月31日〜6月5日）

>>114,115,116
要するに、バカにつけるクスリはない、
バカは何回でもバカを繰り返す。
放置するか、暴れた時には叩きつぶせ、
というコトですね

朝鮮総連の言い成りに動いてたのは前の国家公安委員長、朝鮮総連のビル差し押さえを防ぐ為に自分の名義にした。
でもバレタなら即次の日には総連にタダで返還していたね。 それと民主党に成ってから就任した女の国家公安委員長、朝鮮総連主催のデモに反日のプラカードを持って参加していたね。

＞朝鮮人は　戦後のどさくさに　日本人を何千人も殺してるんだね

それは日本国内での事、朝鮮半島では数万を超える日本人が殺されたのだよ。女性はレイプし捲り殺された。
今、北朝鮮が言って来た2千人以上の日本人遺骨はその一部の事だよ。マスコミは向こうの言い成りに「終戦のさい死亡した」としか言っていないけどね。

>>114
>例えば三次方程式までしか解いた事の無い初等代数も修了して無い程度の者が一人前の給金取って数学の教壇に立てば、
>声も小さくなるし、
>指導力も発揮できないし、
>ましてやイジメの取締りなんかできっこ無い、
>それだけの事。

教科の指導に自信がないから声がちっちゃくなって指導力を発揮できないって、それは何か勘違いしているのではありませんか？

教師は生徒を一定の型にはめ込んでいく事が主な仕事でしょう。
生徒に学校（社会）のルールを教えてそれを守らせる・・・それが教師の仕事です。
だから、数学をよく知らなくても生徒を指導しなければなりません。
教科の指導よりも生徒指導です。

NHKの極左捏造路線　何とかなりませんか？　新６
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/nhk/1360166413/


【皇室】チャンネル桜の姫？高清水有子【秋篠宮】14
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/mass/1344872258/
【皇室】チャンネル桜の姫？高清水有子【秋篠宮】15
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/skyp/1346800090/
【皇室】チャンネル桜の姫？高清水有子【秋篠宮】16
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/skyp/1352109192/
【皇室】チャンネル桜の姫？高清水有子【秋篠宮】17
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/mass/1356832808/



�V

日本人は他人に知識を教えないという非常に良くない性質がある。
さらにいうと、日本には知識を勉強する習慣がない。
世の中をちゃんと営むためには世の中のことを知り考えながら生きていかなければいけない。だから知識を勉強する必要がある。
日本人は知識を勉強せず世の中のことをまったく考えず、自分の職業を働くだけ。
自分のせまい世界に閉じこもって、他人と話し合うのを忌避する性質もある。
日本はあらゆる部分が問題だらけになってるから、問題のある職業の人は自分の職業の問題を説明してくれると助かるのだが
そんなこと知ったことではない、やりたければお前が勝手にやれとこういうタイプの人間ばかり。
これは世の中のことを考えなくていいという習性が骨の随まで染み込んでしまっているのだろう。
だから知識を得て世の中のことを考えるという発想がまったくない。他人にも非常に非協力的。

>>123
お前さんの周りはそんなんばっかりなんだな..........環境最悪ですなぁ。
で、そんなんばっかりな「日本人の国」が経済大国なのは世界史上のミステリーだな。

>>123
「知識を勉強する」ってどれだけ日本語不自由？

全ての公立学校を完全に潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育を全て廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
無駄なバカ私立学校は不要だ！悪徳私学はさっさと消滅しろ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

他スレコピーしときます。＜２ちゃんねるでの内部告発らしき書き込み＞

某窓際放送局社員の独り言“ウチの局がこんなになってしまった経緯”

（１）1960年代〜
テレビ放送が始まってまもなくの頃、放送中のちょっとした言葉づかいの問題
（例えば「朝鮮民主人民共和国」を“北朝鮮”と呼んでしまった、など）に対して、
朝鮮総連から会社及び経営幹部の自宅に対して脅迫に近い抗議行動が繰り返される。
抗議行動に対する「手打ち」として、採用枠に“在日枠”が密かに設けられる。
総連幹部の子弟を中心に入社試験無し（カタチだけの面接）での採用が毎年続く。
在日枠の密約を所轄官庁に対して内密にしてもらうよう局側から総連に「お願い」をして
さらに弱みを握られるなど、素人のような甘い対応で身動きがとれなくなっていく。

（２）1970年代〜
政府を叩きさえすれば世論が喝采する狂った時代。
在日社員の「反日番組」を「権力に対するペンの戦い」「調査報道」と勘違いした経営幹部が
社内で在日を積極登用。「日本人社員と在日社員に昇進の差別があってはならない」などと
理想論を述べたのは良かったが、結果を見れば昇進差別をしなかったのは甘い日本人幹部だけで、
課長、部長と昇進した在日社員は、帰化した在日二世を理不尽なまでに優遇する逆差別人事を徹底。
異を唱えた日本人社員は徹底的にマークされ、営業や総務など番組制作の第一線から退けられる。

【教育】心のノート、配布再開（政府予算案）

　道徳教材「心のノート」は全小中学生に印刷して配布する（８億円）。
小５と中２の全国体力調査（３億円）、小６と中３の全国学力調査（５４億円）は、ともに民主政権が導入した抽出方式をやめ、
全員参加方式に戻す。

　公立学校教職員の給与に充てる義務教育費国庫負担金（１兆４８７９億円）で、小３〜中３の３５人学級化のための経費は盛り込まれなかった。
代わりに校長ら管理職をサポートする主幹教諭や、小学校で理科や英語を専門で教える教員を増やす。

http://www.asahi.com/politics/update/0129/TKY201301290349.html

【教育】「道徳を正規教科に」提言へ…教育再生会議
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1360997085/

1 名前：ウィンストンρ ★[] 投稿日：2013/02/16(土) 15:44:45.97 ID:???0
政府の教育再生実行会議（座長・鎌田薫早稲田大総長）は１５日、児童・生徒の「心の教育」を充実させるため、道徳を学習指導要領で正規の教科と位置づけることを政府に求める方針を固めた。

今月末にまとめるいじめ対策、体罰問題に関する報告書に盛り込む考えだ。
道徳を小中学校の正規の教科と位置づけることで、授業時間の確保や質の充実を図り、生徒らの規範意識向上を図る必要があると判断した。

同会議は１５日、首相官邸で会合を開き、いじめ対策や体罰問題、道徳教育の充実について議論した。
首相は「子どもたちの規範意識や豊かな人間性を育んでいくために何が必要かとの視点で考え、道徳教育を充実していくことが大切だ」と述べた。
鎌田座長は会議後の記者会見で「有識者からは、道徳を教科化すべきだという意見が大勢だった。反対意見は出なかった。こうした点を踏まえて取りまとめる」と語った。

ソース　読売新聞
http://www.yomiuri.co.jp/politics/news/20130215-OYT1T01673.htm

【社会】道徳教科化の必要性明記…教育再生会議提言
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1361857503/

1 名前： ◆SCHearTCPU ＠胸のときめきφ ★[[email protected]] 投稿日：2013/02/26(火) 14:45:03.05 ID:???0 ?PLT(12557)
政府の教育再生実行会議（座長・鎌田薫早稲田大総長）は２６日午前、首相官邸で第 ３回会合を開き、
いじめ対策や体罰問題などに関する「第１次提言」を決定し、安倍首 相に提出した。

首相は会合で「提言は教育再生実行の第一歩 だ。スピード感を持って取り組むよう下村文部 科学相に
指示する」と語った。

*+*+ YOMIURI ONLINE +*+*
http://www.yomiuri.co.jp/politics/news/20130226-OYT1T00698.htm

今のの閉鎖学級制度を温存したまま
日本の世間・共同体重視なんか教えたらむしろいじめは増えるだろう

>>129
教育とは子供が社会に適応できるように一定の型に嵌める作業でしょう。
一定の型に嵌めるという事は、社会のルールを叩き込む、社会を維持していけるような人間にしていくって事でしょう。

だとすれば、道徳教育は教育の中核となるべきモノでしょう。
だとすれば、今の学校でもすでに道徳教育は行われているでしょう。
道徳教育のない教育は教育とは言えないでしょう。

惜しいんだけど

社会のルール＝法
社会を維持していけるような人間に＝公民教育

なんだなあ
道徳というのは個人や小集団の社会規範でしかないのだ

>>133
>道徳というのは個人や小集団の社会規範でしかないのだ

道徳にそういう意味があるとは思えませんが・・・。
道徳は社会で共同化された善悪の規準でしょ。集団の大小とはあまり関係ないと思います。

社会のルールは「社会規範」の意味で使いました。
社会のルールは法だけではないでしょう。道徳も社会のルールの一部ではありませんか。

また、もし道徳があなたの言う通りのモノだとしても、社会規範であることには間違いないでしょう。
道徳は社会規範の一部です。
そして、学校は子供に社会規範を叩き込む所です。
だから、学校では子供に道徳を叩き込んでいると言えると思います。

「道徳」は、共同体や個人の善悪の基準であって、共同体の数だけ道徳があるが、個人によってズレる部分も多くある

「社会」の意味は、君が意味を限定して使っている「国の大人社会」のようなものだけではなくこれも集団の数だけ存在する
極端に言えば数人集まればそこに社会は存在する

「道徳」も「社会規範」も、「国や自治体によって統一されたものが示されなければ」公立学校でやっていいという論理にはならない
その論理では個人的な善悪の価値観を叩き込むことまで正当化される
君の論理に従えば「国や自治体によって統一された最低限のルール」である「法」を叩き込むのが学校というわけだな

>>135
>「道徳」も「社会規範」も、「国や自治体によって統一されたものが示されなければ」公立学校でやっていいという論理にはならない

国や自治体に示されなくても叩き込むべき社会規範は山ほどあるでしょう。そんな事、ちょっと考えれば分かるでしょう。だから・・・

>君の論理に従えば「国や自治体によって統一された最低限のルール」である「法」を叩き込むのが学校というわけだな

私はそんな事は言っていません。社会規範を叩き込む所が学校だと言っただけです。「法」ではありません。社会規範です。
どういった社会規範を叩き込むかは、教員が判断するしかないし、学校で判断するしかないのではありませんか。

当然「法」による規制はあるでしょうが、「法」は学校で教え込むべき事柄を指示してはくれません。

>その論理では個人的な善悪の価値観を叩き込むことまで正当化される

道徳は個人の数だけあるんしょ。それなら叩き込む道徳や価値観はどこまで行っても個人のモノでしょう。
教師は自分の信じる価値観を子供に叩き込む以外ないんじゃないですか。

正当化されようがされまいが、価値観は個人の数だけあるのでしょう。

>>136
山ほどあるという割に全く示されないのはどういうことかな

どういった社会規範を叩き込むかは教員が判断する？
そんな曖昧で無責任なことは、家庭に任せればいいことでは？
普通に考えれば教師個人ふぜいの社会規範より自分の家（家庭）の社会規範のほうが遥かに生活と密着していて影響力も強いがな
なぜ教師だの学校だの「しかない」などというトンチンカンが言えるのか全く理解ができない

最終段落意味不明
「法」が教える？はあ？
「法」も社会規範の一つであって、その統一明文化されたもの「を」教えるのが学校だと言っているわけだが

>>137
叩き込もうと思えば叩き込めると思い込んでいることが危険思想染みていて気持ち悪い
経験に基づかず、論理を持たない道徳なんて子供にとってはカラ念仏でしかない

たかが学校が何？
お前には家庭はなくて、全て学校で教えられたことしかないの？

>>138
「授業のベルが鳴ったら教室に入らなければならない。」あるいは「授業のベルが鳴る前に席についていなければならない。」とか
「授業中は立ち歩いてはいけない。」とか「授業中は私語してはいけない。」とか
「先生の言う事をよく聞かなければならない。」とか「先生の言う事にちゃんと従わなければならない。」とか
「宿題は期限を守らなければならない。」とか
「正直であれ。」とか「真面目にしなさい。」とか
「自分の役割や仕事は責任もってちゃんとやりとおさなければならない。」とか
「自分で勝手に判断してはいけない。」とか・・・

そういう事はどこの法律にも書いていませんよね。
でも、たいていの学校では当たり前のようにそういう事を叩き込んでいますよね。

学校って、生徒が将来、会社に勤めるようになった時に、会社でちゃんと仕事が出来るような下地というか基礎というか・・・
そういうモノを身に付けさせる所ですよね。

家庭は家庭で叩き込む事があります。いわゆる「しつけ」の部分です。学校がすべてだなんて言っていません。
ただ、学校は家庭とは違う面で、いろいろと叩き込む事があるのです。

>>140
法律でもないが道徳でもないな
そもそも法律ではなく「法」と言ったのだが

校則のようなペナルティ付のルールは「法」だ
道徳ってのはもっと内心に関わるもので一般的にペナルティはないものだ

校則、学校のルール、社会のルール・・・それらをやることには俺は反対はしていない
それらは道徳ではなく公民教育を始めとする社会科教育、家庭科教育などで行うべきことだ

＞「正直であれ。」とか「真面目にしなさい。」とか
＞「自分の役割や仕事は責任もってちゃんとやりとおさなければならない。」とか
＞「自分で勝手に判断してはいけない。」とか・・・
これは正直必要か？と思う
2行目は当たり前すぎてそんなこと家庭のしつけの範囲andホームルームや係り活動、委員会活動で実体験を伴ってやるべきことに思えるし
他は絶対的な命題ではなく状況によって誤りの時もあるし、個々の命題で矛盾が出てきたりするだろう
心のノートみたいな心に響かず何の役にも立たない綺麗事を並べただけだ

>>139
叩き込もうと思えば叩き込めると思っている訳ではありません。
あなたは　>>135　で

>「道徳」は、共同体や個人の善悪の基準であって、共同体の数だけ道徳があるが、個人によってズレる部分も多くある

と書いておられたでしょう。
個人個人で道徳は違うのだから、教師は自分が正しいと信じる道徳を子供に教える以外に方法がないと言っているだけです。

>>142
君の道徳に従えば登校途中にスズメの死骸を見つけたらどうするの？
そういうことなんだが

諸外国の道徳教育
www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/053/shiryo/__icsFiles/afieldfile/2009/03/09/1236114_2.pdf

アメリカ・・・キャラクターエデュケーション（個性教育）や価値教育などの名称があるが、特に定まった教科はない。各学校に任されている。

イギリス・・・「市民性」（Citizenship）、「PSHE」（人格および社会性の発達のための教育・健康教育）。5歳〜15歳。

ドイツ・・・「倫理」、「哲学」等名称は州によって異なる。10歳〜18歳。〔主に正科である「宗教科」の代替科目〕

フランス・・・「公民」のほか、教育活動全体を通して「市民性教育」。6歳〜17歳。


韓国・・・「道徳」。8〜15歳。

中国・・・「品徳と社会」（7〜8歳）、「品徳と社会」（9〜12歳）、「思想品徳」（13〜15歳）、「思想政治」（16〜18歳）

日本・・・「道徳の時間」（6〜15歳）

自力で生きていけない人たちを国や政府は助けるべきだとは思わない

日本　38％
アメリカ　28％
イギリス　8％
フランス　8％
ドイツ　7％
中国　9％
インド　8％

http://blogos.com/article/49904/

「場の空気を読め＝同調圧力・みんな仲良く」が良いという日本的道徳観がそもそも間違い

内なる同調主義は、排他主義と表裏一体だからだ

これこそが出る杭は打てといじめの動機に繋がっている

いじめの原因、腐った日本の道徳教育をやめろ

綺麗事ばかり並べる心のノートを破き捨てろ

111 名無しさん＠お腹いっぱい。[] 投稿日：2013/03/22(金) 15:40:39.62 ID:iuuA0qTI
>>110
「君子は和して同ぜず、小人は同じて和せず」

立派な人物は調和できても安易な妥協はしない
つまらない人間はその場の妥協ばかりして調和ができない
昔の日本人ならそんな事は知っていた
少なくとも衆をたのんだ弱い者いじめをみっともないと思う感性は持っていた
ありもしない空疎な外国人目線で日本を貶めるな

「空気読め」は道徳教育が廃れ国民教育を受けた世代が引退したあと
古典的な道徳律を内面化できていない「小人」が広めた歪んだルール
多数決というものを「数の優位こそ正義」と短絡的に解釈した結果
そんなものは日本の伝統でも何でもない

日本で現状足りないのは、
人間の内面的な部分を考える道徳より、
人間を外側から側面見て、人間全体を相対的に見る社会的な見方が足りないと思う。

いじめをしたら優しい心を教えましょうという、道徳的な考え方だけを取り組もうと叫ばれ続けてるけど、
足りないのはいじめが起こる理由を分析する力と、それを解決するために環境や決まりをどうするか？という外側から見た考え方の部分だと思う。
学校の教科でいうなら、社会科、特に公民の教科の力が足りない。

日本人は社会問題に対して感想だけしか想起できない。
どう枠組みを作るかとか、社会的な考え方は一切できない。

きのこが聞く！　衆院選比例　あなたはどこに投票しましたか？　「日本未来の党」88.09%
http://iiyama16.blog.fc2.com/blog-entry-3197.html

「不正選挙」を糾弾し始めたら、創価学会のヤクザから恫喝を受けました。
http://richardkoshimizu.at.webry.info/201212/article_359.html

2012年12月16日(日) 19時27分15秒　出口調査　三原じゅん子　自由民主党参議院議員
出口調査の結果があちこちから流れてきます。自民党、、、厳しいです。
マスコミの流した情報はなんだったのでしょう、、、、というくらい。全然違う(;゜0゜)
まだ、あと30分。どんな結果が出るのでしょうか。http://ameblo.jp/juncomihara/page-7.html#main

今度の不正選挙で一番ビビっているのは、当の自民党議員であると思います。
彼らは、国家丸ごとのとんでもない不正が行われたのを知ってしまいました。
出口調査ではどう考えても大敗だったのに、なぜか、大差で勝ったことにされてしまった....
ほかの同僚も同じことを言っている....こんな大規模な不正が日本で行われ、自分も当事者だなんて....。
http://richardkoshimizu.at.webry.info/201212/article_200.html

生放送でみんなの党代表が、これ違法選挙だとわかってて政府がやってるのは分かってますね。
これ選挙やり直しになりますよ、とはっきりとNHKで生放送した瞬間、全国一斉に放送が停止。
NHKもグルとは珍しいね。民法は言うまでもなく全部グルです。週刊誌は全て知っていた
https://twitter.com/Fibrodysplasia/status/280656150926602240

安倍政権が米国債（紙屑債）50兆円の購入を決定　
今回の不正選挙をしかけたムサシのトップはゴールドマンサックス　
これが安倍政権を無理矢理登場させた本当の目的だったのだろう　http://enzai.9-11.jp/?p=13747
https://twitter.com/tokaiama/status/290942046171197440

あぼーん

自民党「個人主義」「格差社会」「自己責任」

自民党「道徳教育が崩壊した」

道徳教育を全国一律カリキュラムでやる国は、あるのかという質問を最初にしました。

それに対しては、韓国がやっているという答え。他に欧州では、宗教教育をやっているとの答弁。

つまりは先進国で道徳教育を教科として取り上げ、国がやっている国はほとんどありません。

http://blogos.com/article/59984/

■国歌
（３）外国の学校における国旗・国歌の取扱い

アメリカ合衆国・・・・
連邦法により，国旗掲揚中の国歌演奏に際しては，国旗に向かって起立することが規定されている（学校での義務付け規定は特にない）。
国歌の指導については，連邦レベルでは特段の規定はなく，州が取り扱う。国歌の斉唱は，学校生活の中で，随時行われている。

イギリス・・・・学校行事において演奏されることはない。
学校教育における国歌の指導について定めた法令はなく，国の教育課程基準である「全国共通カリキュラム」においても特に触れられていない。
国歌の指導は学校や教員の判断により，音楽等の授業で指導される。

フランス・・・・通常，学校では演奏されない。
国歌は，国民の象徴の１つとして，学習指導要領により，「公民」の授業の中で教授される。「音楽」の中では示されていない。

ドイツ・・・・連邦に規定はなく各州に扱いは任されている。
ﾉﾙﾄﾗｲﾝ・ｳﾞｪｽﾄﾌｧｰﾚﾝ州では，児童生徒が国歌のメロディーと歌詞を習得するよう指導することが文部省通達(1979)により定められている。

イタリア・・・・通常，演奏される機会はない。中等学校において歴史及び公民教育の一部として取り扱われている。

ロシア・・・・学校での国歌の演奏を義務づけた法令はないが入学式等の学校行事で演奏される。
連邦レベルでは特段の規定はなく，取扱いは，地方及び学校に委ねられている。

中国・・・・国家教育委員会（現教育部）の通知により，学校は，国旗掲揚の儀式及び慶賀の式典，スポーツ大会等において，国歌の斉唱を求められている。
思想政治教育関連の教科で歌詞の意味を理解させ，また，音楽の時間等を通じて小学校３年生以上が，国歌を正確に歌えるよう指導している。

（注）１．この記述は文部省の把握している限りのものである。
　　　２．学校行事として入学式や卒業式を行わない国もある（イギリス，フランス，イタリアなど）。

他スレコピーしときます。＜２ちゃんねるでの内部告発らしき書き込み＞

某窓際放送局社員の独り言“ウチの局がこんなになってしまった経緯”

（１）1960年代〜
テレビ放送が始まってまもなくの頃、放送中のちょっとした言葉づかいの問題
（例えば「朝鮮民主人民共和国」を“北朝鮮”と呼んでしまった、など）に対して、
朝鮮総連から会社及び経営幹部の自宅に対して脅迫に近い抗議行動が繰り返される。
抗議行動に対する「手打ち」として、採用枠に“在日枠”が密かに設けられる。
総連幹部の子弟を中心に入社試験無し（カタチだけの面接）での採用が毎年続く。
在日枠の密約を所轄官庁に対して内密にしてもらうよう局側から総連に「お願い」をして
さらに弱みを握られるなど、素人のような甘い対応で身動きがとれなくなっていく。

（２）1970年代〜
政府を叩きさえすれば世論が喝采する狂った時代。
在日社員の「反日番組」を「権力に対するペンの戦い」「調査報道」と勘違いした経営幹部が
社内で在日を積極登用。「日本人社員と在日社員に昇進の差別があってはならない」などと
理想論を述べたのは良かったが、結果を見れば昇進差別をしなかったのは甘い日本人幹部だけで、
課長、部長と昇進した在日社員は、帰化した在日二世を理不尽なまでに優遇する逆差別人事を徹底。
異を唱えた日本人社員は徹底的にマークされ、営業や総務など番組制作の第一線から退けられる。

日本女の洗脳による不幸
「３０から女は輝くのよ」→オバチャンを１番男は嫌う。結婚出来ない。
「留学してスキルアップ」→男から見れば外人男のお古に成りに行った飛んでるキモイ女。
「仕事の出来る女を男は求めて居る」→女の子らしい優しさを持った子を高年収男は求める。課長女はキモイ。
女の不幸の元凶は「年取ってオバチャンに成る事」と言われています。未婚子無しでオバチャンに成ったなら
「男は誰も寄っても来ない人生」＝「愛する人もいない、愛される事も無い人生」

為末　大@daijapan
若者が右に寄りたいのはこの国に生まれたというだけで価値をつけられるから、
一人じゃない気がするから。コンプレックス解消の愛国心。集団依存の愛国心。強くない自分を強い日本で補おうとしている。
https://twitter.com/daijapan/status/75935086167597056

大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて、心も身体も壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。 誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな。

＞朝鮮人は　戦後のどさくさに　日本人を何千人も殺してるんだね

それは日本国内での事、朝鮮半島では数万を超える日本人が殺されたのだよ。女性はレイプし捲り殺された。
去年、北朝鮮が言って来た2千人以上の日本人遺骨はその一部の事だよ。マスコミは向こうの言い成りに「終戦のさい死亡した」としか言っていないけどね。

　ナチスが共産主義者を攻撃したとき、自分はすこし不安であったが、とにかく自分は共産主義者でなかった。
だからなにも行動にでなかった。次にナチスは社会主義者を攻撃した。自分はさらに不安を感じたが、社会主義者でなかったから何も行動にでなかった。
それからナチスは学校、新聞、ユダヤ人等をどんどん攻撃し、自分はそのたびにいつも不安を感じましたが、それでもなお行動にでることはなかった。
それからナチスは教会を攻撃した。自分は牧師であった。
だから立って行動にでたが、そのときはすでにおそかった。

友達が不倫をしても止めない人が66％　「他人の恋愛は自由」

タレント・矢口真里さんの騒動により、連日ワイドショーやネットにその2文字が躍っている「不倫」。
やはり世間ではこの言葉にマイナスイメージを持つ人が多いようで、矢口さんの口から具体的な説明がされていない5月26日現在、
ネット上では矢口さんがしたとされている“自宅連れ込み”を批難する声が多く見られます。

しかし、不倫という行為はそもそも、珍しい行為とは言えないでしょう。
筆者は以前に新宿のバーでバーテンのアルバイトをしていたことがありましたが、
個室やカウンター席には「イチャイチャしているのに敬語で話す年の差男女」や「お互いの子どものことについて話す手つなぎ男女」など、
不倫と疑われるようなカップルが毎日のように来店していたものです。

おそらく、自分の周りにも不倫をしている友達や不倫をしていた友達がいるという人は少なくないと思われますが、
それが発覚した時、世間の皆さんは友達の不倫を止めるのでしょうか？
このことについて聞いたアンケート「友達が不倫してたら止める？」の結果は以下のようになっています。

・止める：34％
・止めない：66％

（Amebaブログネタ・クチコミつながり調べ、回答者数：1119人、2013年5月26日時点、小数点以下は四捨五入して算出）

およそ7割という多数派の人たちが「止めない」と考えているという結果になっています。
なぜ止めないと考えているのでしょうか？　回答者たちの声を見てみると、以下のような理由が読み取れます。

「人の恋愛は人の自由であって、他人が介入することではない」
「お互い好きになっているのなら、止めたとしても意味がない」
「不倫をするような人とは友達をやめる。つまり、関わらない」
このような理由を持つ人が多く、「不倫は別に悪いことではないから止めない」というような考えを持つ人はほとんど見られませんでした。

そして、「不倫をする前に相談してくれたら止める」という意見も多く見られます。
いざ始まってからは、それは不倫をしている当人が選択した行動。
本人が決めたことならば、それは自由だから止めるべきではないという意識が多くの人に前提としてあるようですね。
http://shunkan-news.com/archives/6850

アメリカ独立宣言前文


われわれは、以下の事実を自明のことと信じる。
すなわち、すべての人間は生まれながらにして平等であり、
その創造主によって、生命、自由、および幸福の追求を含む不可侵の権利を与えられているということ。
こうした権利を確保するために、人々の間に政府が樹立され、政府は統治される者の合意に基づいて正当な権力を得る。
そして、いかなる形態の政府であれ、政府がこれらの目的に反するようになったときには、人民には政府を改造または廃止し、
新たな政府を樹立し、人民の安全と幸福をもたらす可能性が最も高いと思われる原理をその基盤とし、
人民の安全と幸福をもたらす可能性が最も高いと思われる形の権力を組織する権利を有するということ、である。
もちろん、長年にわたり樹立されている政府を軽々しい一時的な理由で改造すべきではないことは思慮分別が示す通りである。
従って、あらゆる経験が示すように、人類は、慣れ親しんでいる形態を廃止することによって自らの状況を正すよりも、
弊害が耐えられるものである限りは、耐えようとする傾向がある。
しかし、権力の乱用と権利の侵害が、常に同じ目標に 向けて長期にわたって続き、
人民を絶対的な専制の下に置こうとする意図が明らかであるときには、そのような政府を捨て去り、
自らの将来の安全のために新たな保障の組織を作ることが、人民の権利であり義務である。
これらの植民地が耐え忍んできた苦難は、まさにそうした事態であり、
そして今、まさにそのような必要性によって、彼らはこれまでの政府を変えることを迫られているのである。
現在の英国王の治世の歴史は、度重なる不正と権利侵害の歴史であり、そのすべてがこれらの諸邦に対する絶対専制の確立を直接の目的としている。
このことを例証するために、以下の事実をあえて公正に判断する世界の人々に向けて提示することとする。


※これこそがＪ．ロックの統治権のまさに体現である

主な在日朝鮮人による、日本人虐殺事件一覧

朝鮮進駐軍及びその後の在日本朝鮮人連盟が関わる事件の一覧である。（一部）

大阿仁村事件（1945年10月22日）　　　　　　　　生田警察署襲撃事件（1945年12月24日、1946年1月9日）
直江津駅リンチ殺人事件（1945年12月29日）　　　富坂警察署襲撃事件（1946年1月3日）
長崎警察署襲撃事件（1946年5月13日）　　　　 　富山駅前派出所襲撃事件（1946年8月5日）
坂町事件（1946年9月22日）　　　　　　　　　 　新潟日報社襲撃事件（1946年9月26日〜29日）
首相官邸デモ事件（1946年12月20日）　　　　　　尾花沢派出所襲撃事件（1947年10月20日）
阪神教育事件（1948年4月23日〜25日）　　　　 　評定河原事件（1948年10月11日〜12日）
宇部事件（1948年12月9日）　　　　　　　　　　 益田事件（1949年1月25日）
枝川事件（1949年4月6〜13日）　　　　　　　　　高田ドブロク事件（1949年4月7日〜11日）
本郷村事件（1949年6月2日〜11日）　　　　　　　下関事件（1949年8月20日）
台東会館事件（1950年3月20日）　　　　　　　　 連島町事件（1950年8月15日）
第二神戸事件（1950年11月20〜27日）　　　　　　四日市事件（1951年1月23日）
王子事件（1951年3月7日）　　　　　　　　　　　神奈川事件（1951年6月13日）
下里村役場事件（1951年10月22日）　　　　　　　福岡事件（1951年11月21日）
東成警察署催涙ガス投擲事件（1951年12月1日）　 半田一宮事件（1951年12月3日〜11日）
軍需品製造工場襲撃事件（1951年12月16日）　　　日野事件（1951年12月18日）
木造地区警察署襲撃事件（1952年2月21日〜23日） 姫路事件（1952年2月28日）
八坂神社事件（1952年3月1日）　　　　　　　　　宇治事件（1952年3月13日）
多奈川町事件（1952年3月26日〜30日）　　　　　 田川事件（1952年4月19日）
岡山事件（1952年4月24日〜5月30日）　　　　　　血のメーデー事件（1952年5月1日）
上郡事件（1952年5月8日）　　　　　　　　　　　大村収容所脱走企図事件（1952年5月12日〜25日、11月9日〜12日）
広島地裁事件（1952年5月13日）　　　　　　　　 高田派出所襲撃事件（1952年5月26日）
奈良警察官宅襲撃事件（1952年5月31日）　　　　 万来町事件（1952年5月31日〜6月5日）

女子「いじめられ」学校「母がウソ」…告訴応酬

　兵庫県内の私立高校を自主退学した女子生徒が「いじめを受けた」として同級生や担任を傷害容疑で告訴したのに対し、
同高が「いじめはないのに、ブログにうそを書き込んだ」と生徒の母親を名誉毀損(きそん)容疑で告訴していることがわかった。

　大津市のいじめ自殺問題以降、警察への相談は急増しているが、今回の告訴の応酬に、
専門家からは「教育的な解決方法はなかったか」と、双方に冷静な対応を求める声が上がっている。

　同高や母親によると、生徒は昨年４月に入学し、５日間通学した後、不登校になり翌５月に退学。その後、心的外傷後ストレス障害（ＰＴＳＤ）と診断された。

　生徒と母親はこの５日間に同級生から嘲笑されたり、足をかけて転倒させられ、けがをさせられたりしたと主張。
５月に同級生１人、８月には、いじめを訴えたのに適切に対応せず精神的傷害を負わされたとして担任の女性教諭をいずれも傷害容疑で県警に告訴した。

　県警は、同級生７人と担任から事情を聞いたが、目撃証言はなかったという。
神戸地検は７月以降、犯罪の嫌疑がないとして同級生を家裁送致せずに捜査を終え、担任も不起訴にした。

　これに対し、母親は７〜９月、インターネットのブログで校名や担任の実名を挙げ、
「警察に嘘(うそ)をつき、いじめを隠蔽した」などと記載。同高が同１１月下旬、母親を名誉毀損容疑で告訴した。

　県警は自宅を捜索し、パソコンを押収するなど捜査を続けている。

　さらに、生徒は１２月、同高を運営する学校法人に３００万円の損害賠償を求めて神戸地裁に提訴した。

　母親は「ブログは行き過ぎで反省しているが、学校がきちんと調査せず不信感があった。捜査機関に解明してほしかった」と話す。

　同高は「クラスメートにアンケートをし、担任にも生徒の様子を常に記録させるなど調査も対策も十分」と反論。
「ブログの書き込みは事実無根。在校生への影響も考え、告訴が必要と判断した」と説明している。
（2013年4月4日16時00分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20130404-OYT1T01009.htm

体罰問題が繰り返されで跡を絶たないのは、子どもの教育をなんでも学校に委ねる風潮も、土壌にあるのはではないか。

「ドイツでは校門から一歩出れば学校の管轄外。煙草を吸っている生徒を目撃しても教師は注意しません」
というのは日独ハーフで「生きる力をつけるドイツ流子育てのすすめ」の著者、サンドラ・ヘフェリンさん。
ドイツで義務教育を過ごしたサンドラさんは、１度も体罰を受けたことも目撃したこともないという。

「ドイツでは遅くとも1980年代前半には、体罰が法律で完全に禁止されていました。
基本、子供の生活態度の管理をする担当は学校ではない、というのがドイツの共通したスタンスです」

サンドラさんによると、ドイツで「問題行為」（授業中に騒ぐなどの行為。髪の毛を染めるような身だしなみや
学校外で起こした問題ではない）を起こした生徒には、まず「口頭」で注意される。

その「注意」が3回たまると、校長から生徒の家に「問題行動を起こしたことへの注意」が書面で送られる。
そしてこの書面が3通たまったら退学、という。

「ドイツでは教師の家庭訪問もありません。学校と家庭は厳格に区別されています」（サンドラさん）

他国のやり方が日本にそのまま適用できるとは思わない。
しかし体罰問題を掘り下げていくと「学校教育と家庭教育の峻別」に行き着くのではないか。

学校外で生徒を指導してくれる教師を私たちは「面倒見の良い先生」と賞賛してきた。
それは教師に本来親がすべきことを押しつけたことにならないか。

学校や教師の責任を非難するだけでなく、家庭を含めた私たちの教育観を問い直すべき時期に来ている。

冒頭の高校野球の監督をしている友人に「体罰をしたことがあるか」と訊ねると、
「あのな、野球が下手なぐらいで人を殴れるか」と苦笑した。

http://www.news-postseven.com/archives/20130210_170585.html

ﾏｽｺﾐは大嘘つき！有名な凶悪犯罪のほとんどが朝鮮人の仕業だった！

麻原彰晃 →ｵｳﾑ真理教教祖｡ｻﾘﾝを撒き無差別殺人｡坂本弁護士一家惨殺｡海外新聞がkoreanと表記｡週刊現代がｽｸｰﾌﾟ｡事件前の対談で自ら語っている｡
宅間守 →大阪 池田小学校の児童殺傷｡8人殺害 15人が重軽傷｡朝鮮人部落出身
東慎一郎 →酒鬼薔薇聖斗｡神戸の首切り小僧｡生首を校門に飾る｡2人殺害｡元在日朝鮮人
林真須美 →和歌山 毒入りｶﾚｰ事件｡4人毒殺 63人が負傷｡帰化人
織原城二(金聖鐘) →神奈川 帰化人､英国人 豪州人女性を強姦､ﾋﾞﾃﾞｵ撮影､ﾊﾞﾗﾊﾞﾗ殺人
関根元 →埼玉の愛犬家連続殺人犯｡4人を殺害｡肉片を削ぎとりﾄﾞﾗﾑ缶で焼却､川へ流す
丘崎誠人 →奈良 岩を数回､少女の頭部に投げつけて絶命させた 在日朝鮮人
ｷﾑ･ﾐﾝｽ →韓国人留学生 強盗殺人犯｡大分 日本人老夫婦を刃物で殺傷
李東逸 →韓国人 檀国大学教授｡芝居観覧のため来日中､東京で日本人女優Nを強姦
金允植 →韓国人 強姦罪で指名手配中に逃亡目的で来日｡大阪で主婦を100人以上連続強姦
金大根 →韓国人の強姦魔 連続児童虐待暴行殺人｡6名の女児死亡
李昇一 →韓国人 東京 ﾃﾚﾋﾞ｢ｶﾞｷの使い｣関係者を名乗り少女140人をﾚｲﾌﾟ
沈週一 →韓国人 鳥取 大阪 和歌山 ﾍﾞﾗﾝﾀﾞから女性の部屋へ侵入し9人を強姦
張今朝 →韓国人 長野 ｢一緒に猫を探して｣と小学校4年の女児をﾚｲﾌﾟ
ぺ･ｿﾝﾃ →韓国人 横浜 刃物で脅し､女子小学生14人をﾚｲﾌﾟ
宋治悦 →韓国人 東京 ﾅｲﾌで脅し手足を縛り下着で目隠しの上､主婦19人を強姦
崔智栄 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 新潟 木刀で傷を負わせ､18歳少女2人を車の中で強姦
金乗實 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 同上､共犯者｡他にもう一人19歳の共犯者(朝鮮籍)あり
鄭明析 →韓国人 ｶﾙﾄ｢摂理｣教祖｡日本人1000人､台湾人100人､米英仏人などを強姦
徐裕行 →韓国籍 ｵｳﾑ真理教ＮＯ２幹部･村井秀夫（こいつも在日）刺殺事件の刺殺犯自称右翼｡

他板で「最近の事件の尼崎の角田被告は在日なのにマスコミは隠してる」と言うスレも有るね！
昨日のインナーネットニュースで尼崎の連続殺人の角田美代子被告の親族の李容疑者が6人で沖縄で無理やり崖から飛び込ませた強要の罪で再逮捕されたね、保険金を取るためだって、

>>161

>その創造主によって、生命、自由、および幸福の追求を含む不可侵の権利を与えられているということ。

ということは、アメリカの独立宣言は「創造主」＝「神」の存在を前提としているということですね。

ということは、アメリカの独立宣言は「妄想」を出発点にしているということです。
アメリカにおける「生命、自由、幸福の追求などの権利」は「妄想」を基盤にして主張されたということです。

>>160
>「人の恋愛は人の自由であって、他人が介入することではない」

個人主義・・・ですか。
個人は倫理的である、道徳的であるという事が個人主義の前提にあります。

確かに、人の恋愛は自由ですが、恋愛する人が倫理的である、道徳的であるという事が
前提としてなければなりません。
だから、不倫をする自由はないと思います。

>>167
倫理はすべて妄想から始まってるんだぜ

>>168
その「妄想」はどのような意味でお使いですか？説明してもらえませんか？

おっと失礼
アンカーは>>166だったな

当然>>166と同じ意味だ
倫理は宗教などの非科学妄想からなる行動規範だということだ

このまま外国人参政権を与えても良いのか？
このままフジテレビが在日韓国人に乗っ取られたままでいいのか？
あんな見苦しい韓国流が氾濫してもいいの？
在日マネーに汚染された政治家が大手を振って歩いていても良いのか？
在日特権を我々の税金で与え続けても良いのか？

>>170

宗教は、ある妄想を集団の中で共同化した「集団妄想」です。
集団の構成員に共通の思い込みを「妄想」と言うのは言い過ぎかもしれませんので、
これを「幻想」と呼び変えますと・・・

宗教は、集団で共同枯らされた幻想です。その意味で「集団幻想」あるいは、
吉本隆明の作った（？）言葉を借りて「共同幻想」です。

>>172
訂正

共同枯らされた幻想・・・・・・（×）
共同化された幻想　・・・・・・（○）

>>172
でも、宗教だけでなく、我々が「現実」だと思っていることはすべて共同幻想です。

俺もそう言ってるわけだが

>>166に言えよ

コレを見れば、韓国猿共とは国交断絶レベルなのが一目瞭然

東京五輪決定時の韓国の反応
http://www.ilbe.com/1948256422



民　　度　　が　　ゴ　　ミ　

安倍首相、友情培う東京五輪に

　安倍晋三首相は７日午後の参院予算委員会で、東京都が目指す２０２０年夏季五輪招致について
「互いの友情を培うという五輪の目的にかなう大会にしたいと願っている」とアピールした。
猪瀬直樹都知事が招致を争うイスタンブール（トルコ）を批判する趣旨の失言をした問題に関連して、民主党の鈴木寛氏の質問に答えた。

　首相は「日本人が大切にしている寛容の精神、謙虚さを見つめ直す中で招致を目指していきたい」とあらためて決意を表明。
一部のデモでみられる排外主義をむき出しにする差別的表現などの「ヘイトスピーチ（憎悪発言）」に対しては
「一部の国、民族を排除しようという言動があることは極めて残念だ」と強調した。

　予算委は首相と関係閣僚が出席して経済や雇用、社会保障を議題に集中審議を実施した。

奈良にやってきた韓国人修学旅行
http://nyoze.up.seesaa.net/image/299778.jpg
http://livedoor.blogimg.jp/dqnplus/imgs/3/c/3c5fa9d4.jpg
京都にやってきた韓国人修学旅行
http://specificasia.up.seesaa.net/BW_Upload/kiyomizutera16.jpg
http://livedoor.blogimg.jp/dqnplus/imgs/9/9/99fc18fb.jpg
大阪にやってきた韓国人修学旅行
http://specificasia.up.seesaa.net/BW_Upload/osaka1456.jpg
http://livedoor.blogimg.jp/dqnplus/imgs/a/0/a0da1d3b.jpg
広島にやってきた韓国人修学旅行
http://imgnews.naver.com/image/001/2006/05/24/kp1_2060524l2105.jpg
http://imgnews.naver.com/image/001/2006/05/24/kp1_2060524l2109.jpg

>>175
現実は集団における共同幻想です。
集団が違えば、その共同幻想が違います。
集団によって、その現実は違います。

だから、ある集団の現実は、他の集団からみれば妄想となることはあります。
自分の集団の共同幻想は現実に見え、他の集団の共同幻想は妄想に見えるという事があり得ます。

実際、日本から見れば、欧米の唯一絶対神信仰は妄想に見えます。
欧米人にとっては神は存在しているかもしれませんが、日本人から見れば、それは単なる妄想です。

私が言いたかったのは・・・

日本人にとって妄想である神の存在を基盤とした「自由の権利」「幸福の追求の権利」だとか、
「個人主義」だとかを、日本人はなぜ受け入れているのか・・・そこが、非常にばかばかしいと思う

ということです。

神が妄想であれば、個人主義も妄想です。

>>179
うん、だからなんでそれを俺に言ってるの？
>>166を書いたお前自身に言えばいいことであって

>>166　で言いたかったのは　>>179　で書いたようなことですと、あなたに伝えただけです。

倫理が妄想かどうかということではなく、集団が違えば現実も妄想に見えるということ、
そして、日本から見れば、欧米人の信仰する神は妄想にしか見えないこと、
神という妄想を基盤にして成立している「個人主義」は、日本人から見れば妄想であること、
などを書きたかっただけです。

俺に伝えんでも結構
俺が指摘したのはそういうことだから
自分の書き込みを見直せ

安倍首相がネトウヨ、在特会のヘイトスピーチに苦言
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/seiji/1378598792/
【政治】安倍首相、ヘイトスピーチへの懸念を表明…「ヘイトスピーチが増えている」参院予算委員会、民主党・鈴木議員の質問に対し
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1367917380/
安倍首相、ネトウヨ･在特会デモを強く批判 「ある国･民族に対しヘイトスピーチする奴らは日本の恥だ」
http://hayabusa3.2ch.net/test/read.cgi/news/1367908719/

武井壮@sosotakei

体罰どうする？みたいな議論してっけども。。体罰全面禁止でいいじゃねえか。。
体罰しなきゃ指導できねえなら体罰容認の同意取って私塾でも開いてスポーツ指導してろ。。
どんな理由だろうがどんな現場だろうがスポーツを楽しむ現場に暴力の必要性なんてねえ。。
https://twitter.com/sosotakei/status/297909595647651840

殴らなきゃ分からねえ事がある？
じゃあ殴らなきゃスポーツ界が弱体化してモノ分からねえヤツばっかになるって事か。。
選手はそんなバカじゃねえし良い指導者もいるわ。。
体罰無くしてスポーツ界が停滞するならそれでいい。。
そんな弱っちい精神しかねえもんはそこまでの文化だわ。。
誇りを持てよな。。
https://twitter.com/sosotakei/status/297911809531326464

体『罰』。。そもそも教育だろ。。
教え育てる場所であって罰を与えるのは法律だ。。
スポーツは選手に夢を与える場所であっても苦しめる場所じゃねえだろう。。
罰で育てた技術や体力に感動なんかねえ。。夢を見て戦う姿に感動するのがスポーツだ。。
スポーツはあくまで遊びじゃなきゃいけねえんだ。。
https://twitter.com/sosotakei/status/297915793105113088

スポーツに生きてる選手や指導者のみんな。。
使いっ走りとかいじめとか体罰とか暴言とか。。そんな小せえ誰も幸せにしねえ事が必要だなんて言わねえでくれよ。。
スポーツは世界を幸せにするアスリートの最高の宝物、世界の争いの手を止める平和の武器。。
汚さず強く戦って幸せと平和を生み出そうぜ。。
https://twitter.com/sosotakei/status/29792481334591488

日本人はなぜか、自分が職業などの身分に所属していたら世の中のことを考えなくていいと思ってる。
日本人として日本の文化をどう思うか？とか、世界のどこかの国についての紛争についてどう思うかとか聞かれても、
自分の職業の職業人らしく振る舞ってればそういうことを考えなくてもいいし聞かれても答えられなくていいと思ってる。
なんでもかんでも考えがある人間である必要はない。
しかし日本人はあまりにも世の中のことについて考えていなさ過ぎるしあまりにも知識がなさすぎる。
職業に就職してその職業の人間として振る舞えばそれで人生合格と思ってるんじゃないだろうか？
それは、学校自体がそういう教育をしてる。
就職目指して頑張れ！と言って教育をしてる。
学校とは本来、世の中の知識を与えて世の中とは何か？を理解させるのが目的。
日本人は就職のために学校の勉強を頑張るから世の中のことを考えられない人間だらけになってる。

>>186
日本では、個人が個人として生きていくには国家が永遠に存続することが前提であるという事が忘れられています。
忘れられているというより、そもそも視野に入っていません。

だから自分の事あるいは自分達の事しか考えられないのですね。

【教育】自民、新教科「公共」を提言へ
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1371464715/

1 名前：歩いていこうφ ★[] 投稿日：2013/06/17(月) 19:25:15.43 ID:???0
　自民党文部科学部会のプロジェクトチーム（座長・松野博一衆院議員）は１７日、職業選択や結婚・離婚、年金・医療保険
政治参加など社会生活の幅広いテーマを学習する新科目「公共」を高校の教育課程に設ける提言を取りまとめた。
自立して生きる若者を育てるのが狙い。１８日に下村博文文部科学相に手渡す。

　提言では「高校の教育内容と実生活に必要な基本的な知識や態度に乖離がある。公民や家庭科などで断片的に教えられており
全体像が見えない」と現状の問題点を指摘。若者に社会的ルールを身に付けさせることや低投票率の解消も目的に掲げた。

ソース：デイリースポーツ　http://www.daily.co.jp/society/main/2013/06/17/0006084518.shtml

>>188
現在の教育内容は教えておくことが足りなさすぎてまずいということがわかってきたか
しかし高校というところがアホだな
義務教育は中学で終わりなのだからその内容は中学でやらなきゃいけない
それで高校でも思い出させるためにもっかい同じことやらせなきゃいけないね
小学校の高学年でならう日本の政治制度も中学高校出る時に忘れてるだろうからさらっともう一回やらせなきゃいけない

＞断片的
学校の教科は記事に書かれてるその教科の内容だけが断片的なのじゃなく、
小学校から高校まで全部の教科がすべてが断片的だ
とりとめがなさすぎて何を習ったのか、何を目標にしてるのかがわならない

日本の学校教育の中身はヤバいということがいろんな人が気づきはじめたかな
それはゆとり教育をしてしまったからというわけじゃなく、そこに書かれてる職業や年金保険制度の説明などは詰め込みのころからやってないのだろうから
つまり戦後の教育自体が中身がちゃんと考えられてなさすぎてまずいというわけだ
詰め込みに戻そうという発想する人がいるかもしれないけど中身をちゃんと考えないと詰め込みにしようが内容がちゃらんぽらんなままだとだめ
詰め込み時代だってせっせと知っているべきことを知らない馬鹿日本人を作ってきたわけだからな

まずは教員制度の見直しだな。
口先でいくら義務や責任を行ったところで、教員自身がなんら責任を取らない体質を改めるのが先だ。
塾講師と同じように、有期間雇用を原則として、評価が悪い教員にはどんどん退場してもらう。
教員自らが、世間の厳しさを身をもって生徒に示せる。

就職という言葉は職業に就くという意味だが、
現状では非雇用者になるというニュアンスでよく使われと思う。
しかし、会社は誰かがやらねばならないので、誰もが自分で会社を経営することがほんとうは出来なきゃいけない。
どこかの会社に雇われることなくいきなり自分で会社をやることが一応原理的には出来なきゃいけない。

昔は物を仕入れて売る簡単な商売や、軽食の店など自分でいきなり商売をはじめることもあったようだ。
しかし現代の仕事は単純じゃなく、既存の仕事の場所に一度従事してからじゃないと仕事がわからないだろう。
しかしだからといって、学校は仕事をいきなりはじめられるわけはないのだからといってただ単に就職しろと言うだけでいいのだろうか？

http://www.mental-care.org/main.html
こういう人が不登校の子供に登校を強要するから
いつまでたっても学校が変わらない
いじめがあるような学校には行きたくないと多くの生徒が学校に行かなくなれば
学校は変わらざるを得ない
長田百合子のような人物が今の腐った学校が変わらない原因の一つ
自殺者が出るようないじめの現状を考えれば学校に行くことを強要することなんてできないはず
長田百合子には人の心が無い
ちなみに長田百合子は監禁事件を起こしている
長田百合子の妹は監禁致死で実刑を喰らっている

189 名前：実習生さん[] 投稿日：2013/09/27(金) 09:09:41.96 ID:lX3LP9aG [1/2]
２人で１部屋の学生寮で男子学生同士でホモプレイをしているのを教師が発見した場合
この場合にどちらかが強要した可能性があると考えてそれを追及すべきかどうか
たまたまホモ同士が相部屋になる確率は低いですよね？
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1357583546/189

★本当は恐ろしい日本の道徳／河野哲也　　　　１

　ちくま新書からこのたび出版された拙著では、新しい道徳教育のあるべき姿について論じた。
この本のなかで私は、自分が従来の徳育に感じてきた二つの「なぜ」に答えようと試みた。
　ひとつ目の「なぜ」は、「どうして日本の道徳教育は、こんなにも辛気臭く、説教臭いのか」
というものである。
　たとえば、中学校の指導要領に見られる「道徳的」価値のいくつかを列挙してみよう。
「礼儀」「感謝」「公徳心と社会的連帯」「勤労と奉仕の精神」「父母・祖父母への敬愛」
「社会の一員としての自覚」「日本人としての愛国心」。
　私の感覚からすれば、見るだけで鬱陶しくなる言葉ばかりが並んでいる。全く聴く気に
なれない授業になりそうだ。
　道徳教育は、「道徳」の時間のなかでだけ行われるものではない。石原千秋が『国語教科書の
思想』（ちくま新書）で見事に分析している通り、戦後、日本では、国語教育が道徳教育の
役割を担ってきた。特定の人物像を理想像に据えて、それを目指すというパターナリスティックな
徳育だ。さらに石原によれば、近年、『心のノート』という「不気味な『道徳教育』の冊子」が
作られ、「明らかに権力に都合のいい内面の共同体を作りだそうとする」意図が窺えるという。
石原の指摘には全く同意できる。

★本当は恐ろしい日本の道徳／河野哲也　　　　２

　日本の道徳教育が胡散臭いのは、単純に言って、個人の尊厳、各人の自由、人間の多様性を
軽視しているからだ。個人を尊重しない道徳教育は、結局は、集団への帰属と貢献ばかりを
強調する全体主義的強制と変わらなくなる。
　二つ目の「なぜ」は、組織不正の問題だ。バブル崩壊以後、組織的な不正・不祥事はひっきり
なしにマスコミをにぎわし、深刻な社会不信をまねいてきた。組織不正とは、問題が一部の
悪意ある人間によって引き起こされたのではなく、組織構造や業務のあり方全体に起因している
不正をいう。個人としては小さな犯罪さえ起こさない人たちが、組織人としては驚くべき数の人に
危害を与え、人の命を奪うことさえある。さらに、その罪にまったく無頓着であることも多い。
　侵略戦争、奴隷制、民族虐殺、差別、搾取。人間の巨大な罪のすべては、集団行動の産物である。
なぜ、「善人」の集団から巨悪が生じるのか。どうすればそれを防げるか。
これまでの倫理教育は、個人の行動に焦点を当てていた。しかし、自分の所属する集団を
道徳的に善きものにしていくという組織作り・社会作りの視点がなければ、集団の悪は
決して防げない。
　以上の二点、すなわち、「個人の尊厳」と「善き集団形成」が拙著での道徳教育の原則と
なっている。そして、「現代社会における道徳教育とは、リベラルな民主主義社会を維持し、
発展させる働きを担う主権者を育成することだ」と結論した。あるべき道徳教育とは、
民主主義の主権者を育成することである。

★本当は恐ろしい日本の道徳／河野哲也　　　　３

　民主主義は、単なる政治制度ではない。それは、道徳性を中核にした思想運動であり、
他者との共同の範囲を拡大して、より多くの人々を包括する社会を作ろうとする道徳的実践
である。民主主義が進歩するのは、これまで社会の傍流に属し、不当にその利益が無視
されてきた人びとへの共感によってである。
　私見によれば、日本人は、しばしば、弱肉強食的な考えを好み、権力主義的な傾向を強く
持った人々であり、他者への共感と想像力に甚だしく欠けている。日本人の同調志向や協調性は、
その権力主義から理解されるべきである。だが、それは、おそらく、彼・彼女らの向上心と
勤勉さの裏返しでもあるのだ。しかも、明治以来の立身出世的な教育指針が、この傾向を
後押ししてしまっている。教育者たちはこの逆説に無自覚だ。
　日本の子どものための道徳教育は、個人の存在をそのままに肯定し、人間を包み込む
（インクルードする）姿勢に立脚すべきである。この社会では、そうした共感の制度化としての
民主主義の価値を、繰り返して、強く主張する必要がある。
（こうの・てつや　立教大学文学部教授）

『道徳を問いなおす　リベラリズムと教育のゆくえ』　詳細　河野哲也　著
http://www.chikumashobo.co.jp/blog/pr_chikuma/entry/593/

日本人はおとなしすぎるこれぐらいのことを抵抗無く出来ないと先細り
するぞ
http://www.youtube.com/watch?v=s-v5I2t8kJQ

「みんな仲良く」という達成不能な題目を掲げるのをやめろ
皆がおおよそ幸福であり、満足、もしくは納得できる関係であればもうそれで十分なのである

「みんな仲良く」するためには、「和を乱す」出る杭を叩くのが俗人である
これこそが多くの場合いじめの原因となりうる

また同時に「みんな仲良く」は同調圧力を生み出し、際限なく個性を潰す
同調圧力は、道徳的にできた集団でなければ、排外思想、排斥思想に発展することもある

「みんな仲良く」という達成不能な題目を教育の場から抹消するべきである

>>192
いいでしょう。

学校は基本的に会社勤めする人を想定して作られているのではないですか。

朝から３時ごろまで拘束する。
定刻に始まり、定刻に終わる。
授業中には指示された事をみんながやり、好き勝手な事が出来ない。
先生の言う事を聞かなければならない。
勝手に自分で判断してはいけない。

など、どれも会社勤めの人を作るためのモノでしょう。

>>191
それが旧来商業高校が担ってきた役割だよね
個人商店の激減、高卒経営者の激減に伴って高校も減っているわけだけれど、今でもまだあるよね

また経営者に求められる能力の高まりに伴って
大学の商・経営学部に役割がシフトはしているけれど、こちらが完全に未熟だ
商学、経営学を見直すことが先決だね

>>200
人間が社会をやっていくということは自分達自身で何かをやっていくということなのね。
つまり会社も、原理的にいうと誰もが自分で会社をやって仕事をしていけなければいけないわけだ。
だから、雇われることを選ぶ前に、
自分は世の中生きてく人間として会社をやって仕事をやっていくことが出来なきゃいけない存在ではあるけど、
現実的には雇われる方法を選ぶという理解じゃなきゃいけないわけだ。
学校も、どこかの会社に就職しろとただ言うんじゃなくて、
あなたは学校出れば会社をやって仕事をしていくことも可能だが、
どこかの会社に入るのか自分で会社をやるのか？という、
世の中に生きる人間としての前提を踏まえたやり方しなきゃだめ。
一応、会社を始める場合の手続きとかも学校で教えるべきかもしれない。

お前無駄な長文やめろ
数行で済むことをだらだらと

>>203
>>191-192書いたのは俺だよ
何か日本人は社会観がおかしい
中学卒業する時も学校はただ単に高校に行けって言うだけだしな。
働くことも進学する事も出来るという前提を踏まえたやり方じゃなきゃダメだろ。
職業の情報もほんとは中学以前に手に入れられなけりゃいけないし。
現状職業の情報は高校の進路資料室でしか見られない。
職業安定所に聞いてないけど、高校在学中の生徒と、高校へ進学予定の中学生と、小学生以下は職業安定所で資料見られないと思う。
市の中の何千何万人の子供が職業の情報見に毎日ガヤガヤ押しかける訳にいかないだろうから。
決まりがなくてももしこれやったらおそらくこないでくれと言うだろう。
現状高校のたった三年間だけで職業のことを考えろというやり方をしている。

大体就職は普通に考えれば職業安定所で探すもので、学校で就職するってほうが普通じゃないしな。
高校入学時点で、職業安定所があるけどそこには行かずに学校で就職探してくれって説明がほんとはなきゃいけないはずだ。
職業安定所に行って勝手に就職決めたとか言われたらどうするんだ。(出来るかどうかは知らんけど)

就職探そうと思ったら普通は職業安定所に行くはずだから、それを考えもせずに黙って学校で就職決める高校生の意識がヤバい。
会社をやる雇われるという選択もそうだけと、社会に生きる人間としての前提をこの国の人間はすっぽかしている。
これはやはり学校がそういう前提を踏まえたやり方をしてないから人間がそういう意識を持たなくなってしまうんだろう。

日本の学校は、元々、会社勤めの人を育てることしか想定していなかった訳だからねえ。

>>199
達成不能な題目がすべて間違っているという訳ではないでしょう。
達成不能でも出来る限り頑張るということだってあるでしょう。

だから「みんな仲良く」というのは達成不能だから、その題目を掲げるのは間違っているという、
あなたの論法は間違っています。

日本人にとって「みんな仲良く」というのは達成不能であっても、目指すべき一つの目標だと思いますよ。
そうではないと思うのは、欧米流の考え方に毒されているからだと思います。

>>207
みんな仲良くする必要性がどこにあるの？
人間だから？

>>205
職安に新卒全員の面倒をみるような人員はいないと思うよ
現状でも臨時職員やらを窓口で雇って回してる
状況なんだから・・

>>208
日本人は、周囲の人間に認められる事によって自我の安定を確保しています。
人々に認められる事が大事なのです。
それは、キリスト教徒が神から認められる事を第一に考えているのと同じです。

人々からの是認を大事にしているから、人々との人間関係を大事にするのは当然です。

イジメ
日本人は村八分精神だ
自治会は廃止すべきだ

安倍「国境や国籍にこだわる時代は過ぎ去った」
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/seiji/1380441303/

「実行なくして成長なし」。アクションこそが、私の成長戦略です。
　私が、日本を出発する前に、ある野球記録が塗り替えられました。１９６４年に、
王貞治という選手が作ったシーズン５５本のホームラン記録が、カリブ海出身の
バレンティン選手によって更新されたのです。

ここニューヨークでは、イチロー選手が日米４０００本安打という偉大な記録を
つくりました。日本で海外の選手が活躍し、米国で日本の選手が活躍する。もはや
国境や国籍にこだわる時代は過ぎ去りました。

世界の成長センターであるアジア・太平洋。その中にあって、日本とアメリカは、
自由、基本的人権、法の支配といった価値観を共有し、共に経済発展してきました。
その両国が、ＴＰＰをつくるのは、歴史の必然です。

平成25年9月25日ニューヨーク証券取引所　安倍内閣総理大臣スピーチ
http://www.kantei.go.jp/jp/96_abe/statement/2013/0925nyspeech.html

【話題】 いじめで集団レイプ、携帯で撮影　小学生の間でも
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1381305919/

いじめの解決の第一歩は「証拠集め」と言われる。学校や教師が頼りにならないなか、いじめ調査のプロも誕生した。
彼が見たのは、もはやいじめの範疇を超えた残酷な子どもたちの姿だった。

私立探偵の阿部泰尚（ひろたか）氏は、これまで多くのいじめ事件を解決してきた。
阿部氏によると、いじめの質も変化してきたという。

特定の生徒に対する継続的な暴力、中高生による100万円規模のカツアゲ、
中高生だけでなく小学生までが行う集団レイプ、女子高校生による援助交際強要などなど。

（中略）
阿部氏はこれまでに20件以上のレイプ事案を扱ったという。「事件は収束しても、被害者の心の傷は簡単に癒えることはなく、
解決とは言えない」と、その残酷さを強調する。レイプの低年齢化も著しく、小学生のレイプ事案にも何度も出くわした。
しかも6年生などではなくそれ以下の学年でも起きているという。
（抜粋）
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20131009-00000007-sasahi-soci

>>195

ヨーロッパでは、神が世界と人間を作ったと信じられていました。
ですから、ヨーロッパにおける人間関係は、神という共通の基盤の上に成り立っていました。
道徳も、「神の教え」という共通の基盤があり、その上に成り立っていました。

日本には、ヨーロッパの神のようなモノは存在しませんでした。
日本では直接的な人間同士の付き合いの中で、人付き合いのルールを決めていました。
人間の上に立ってルールを決める神がいないので、人間同士の付き合いの中で自分達のルールを自分たちで決めたのでした。

自分たちでルールを決める場合、誰が正しくて誰が間違っているかを判定する「神」のような存在がいませんでしたから
それも自分たちでそれを決めなければなりませんでした。
そのために出来あがったのが「年功序列」というルールです。

「誰が正しい、誰が間違っているなんて言うのは議論しても始まらないので、とにかく年上の人の言う事が
通るという事にしておこう。」というルールです。

神のいない日本では、ヨーロッパと全く違う「人間関係のルール」ができています。

河野哲也という人はその辺の所を理解していないように思えますね。

★日本の学校って軍隊教育？ 　　　　１

記事の表題はもちろん撒き餌ですが、欧米式のインター校を見ていると、そう感じてしまうところが
多々あります。ちょうどいま、息子が通う香港のインター校のスポーツデイ（運動会）の会場と
なっている私営運動場のスタンドからこの記事を書いています。日本の学校（特に公立の小中高）は、
どちらかといえば左寄りの方が多いのかと思われ、こんな記事をみたらびっくりして反発されるかも
しれませんが、ちょっと辛抱して記事の続きを読んで頂けないでしょうか。

日本は学校側が生徒に対して、授業や行事に規律のとれた団体行動を比較的強く求める傾向があると
思います。たとえば授業の開始に起立・礼とやったり（もしかしてそんな学校は減っているのかも
しれませんが）、中高生に詰め襟の入った軍隊のような制服を着せたり（黒い制服もだんだん減って
いるのでしょうね）というのは比較的わかりやすい例です。こういう行為は軍隊を連想するので
嫌がる先生がいるのではないかと思います。

ところがそういう先生方でも、指摘されるまでわからないのが、下記のような例です。

１）大勢が整列し、行進曲に手足の動きを揃えて歩く入場行進。
２）大勢が傘などを持って行う演技。（一例）
３）大勢が一斉に動きを揃えて行うピラミッドや組体操。（一例）

大勢の生徒が同じタイミングできれいな動きを見せる事を、日本の学校では、生徒と担任教師が
一緒になって熱心に練習するのではないでしょうか。ところがよく考えてみると、手足をピシっと
そろえた行進というのは軍隊行進です。また、集団で演技、ピラミット、組体操などは、中国共産党や
北朝鮮が国家行事の出し物でやるマスゲームを非常に強く連想させます。（私はそのものだと思って
おります）私は軍隊式の教育が悪いと言っているのではありません。日本の（特に公立校の）教育は
そのように見えると指摘しているだけです。

★日本の学校って軍隊教育？ 　　　　２

私の息子は幼稚園と小学校は北米カナダ式、中学からは英国式のインター校へ通っています。
私はこれまで息子の学校行事に「そこそこ」参加してきましたが、体育イベントであれ文化イベントで
あれアウトドア・イベントであれ、教師は行事の大枠と進行を管理しますが、基本は生徒の主体的
行為に任されているようです。主体的行為というのは、たとえば生徒会が生徒の行動を自主的に
管理して規律のとれた団体行動をさせるという意味ではありません。私の経験したインター校の
行事では、率直に言って、入場行進もマスゲームもありません。団体演技がないので、運動会の
為の練習時間というのもほとんどありません。それだけではなく、進行中のプログラムと関係ない
生徒は、邪魔しないようにしながらも、生徒の待機場所だけでなく、グランドの中でも自由に
時間を過ごしています。

この違いは「規律」という言葉が鍵になるのかもしれません。

日本語の「規律」は、秩序という意味合いが強いようです。教育の場で秩序を守る事を教えるという
意味で、行進やマスゲームが導入されているのかもしれません。ところが規律の英語の意味である
「Discipline」は鍛錬・統制という意味が強いようです。柔軟な思考や主体的なリーダーシップを
身につけさせる事を目標としている英米のインター校では、教師が介入して鍛錬や統制の練習は
必要最小限にしたいと考えているのかもしれません。

私は、日本の教育は軍隊みたいで駄目だと言いたい訳ではありません。ただ、多くの小中高の多くの
教師が、運動会ともなれば生徒と一緒に行進やマスゲームを熱心に練習しているが、実はそれが
軍隊式であるという事を自覚しているのか、あるいは無自覚にやっているのかという事にたいへん
興味があります。

Mutteraway 時事問題 を語るブログ　2013/01/15 at 17:40
http://bobby.hkisl.net/mutteraway/?p=4879

前ならい！休め！
起立！礼！着席！朝礼！先輩！後輩！丸刈り！制服！部活！甲子園！体育会系！「空気読め！」

▼何故上下関係を徹底的に仕込むの？？
→上司・権力者に逆らわせない
→産業労働の効率化
→有事の軍隊編成用
巨人「軍」を創設した読売の正力はCIAのスパイ。

甲子園野球は野球商売、私立広告、全体主義への洗脳。

体育祭行進の起源はナチスドイツ。

主人公の師匠や「血筋」は史上最強…漫画アニメを利用した情報工作。
昔は「水戸黄門」で権力者礼讃。

▼何故、変わらないの？？

→既得権益層に都合がいいから
→右翼も左翼もカルトも全体主義が理想

岐阜県食肉業者（全国的にも有名で無い 中小企業）・・・被差別部落です
不正競争防止法違反（虚偽表示）容疑で社長逮捕。・・・牛肉の等級偽装

今回の、阪神・阪急ホテルから端を発した各ホテル等の偽装しかり、三重県の米偽装しかり
皆、主犯者は逮捕じゃないでしょうか？

法の下での平等とは？？？？？？？？？？ 差別とは？

■10代後半の少女に「彼氏おるの？　もうヤッたん？」■
■セクハラ民間出身校長、改善見込めず退職へ■


セクハラで更迭の公募校長「復帰不可」…市教委

　民間出身校長として今年４月に大阪市立小に赴任し、保護者らへのセクハラ行為で更迭された
吉田敬たかし氏（５９）について、市教委は２５日、「校長としての職責を全うできるとは考えがたく、
復帰は不可」と決定した。

　吉田氏は復帰を目指して研修を受けたが、同日午前の市教育委員会議
（委員長＝長谷川恵一・エール学園理事長）で教育委員らが協議し、
「自身の行為の原因がどこにあるかを見いだせていない」などとして、復帰を認めないことで一致した。

　決定を受け、退職勧奨の方針を伝えたところ、吉田氏は市教委に対し、退職の意向を示したという。

　吉田氏は、介護関連会社役員から今春、公募で採用され、同市港区の市立小に赴任した。
しかし、児童の母親に対し、「僕と会えなかったらさみしい？」と不適切なメールを送ったり、
親睦会で尻を触ったりしたとして、９月上旬、減給１０分の１（６か月）の懲戒処分を受け、校長を更迭された。
その後、現場復帰を目指し、市教育センターで１か月余り研修を受けた。

（2013年10月25日14時55分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20131025-OYT1T00685.htm?from=main5

【社会】鉄パイプで殴る小学生…大阪の深刻ないじめ問題、主導すべき市教委は通報を無視
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1383815825/

なぜ、いじめはなくならないのか？

学校のみならず、これを統括・主導する教育委員会の閉鎖主義・独善性にも問題があるのではないだろうか。

●大阪市教委・指導主事「いちいち答えるつもりはない」
筆者は、先述のいじめ案件が「いまだ継続している」との情報提供を兼ねて、大阪市教育委員会初等教育課に電話取材を申し入れた。

「大勢で1人の児童をよってたかって殴る・蹴る」「鉄パイプで殴る」「清掃に用いたモップを顔に当てる」「雑巾がけに用いた
バケツの水をかける」など、以前よりもいじめがひどくなっていることを、この小学校を担当する指導主事に伝えた。以下は、
その際のやり取りだ。

--前回の同小学校のいじめ事案が発覚した際、担当指導主事として「一刻も早く、事態を収拾することが大事だ」とおっしゃい
ましたが、まだいじめが継続していることがわかりました。これについて、どのようにお考えですか？

指導主事　いちいち答えるつもりはない。記事に協力するために仕事をしているわけではない。

--いじめが継続しているとの事実を取材者として、同時に一市民としてさせていただいた。現在、大阪市内の小学校で、
1人の女児児童を大勢の児童がよってたかって殴る・蹴る、「一軍、二軍、三軍」と子どもたち同士がグループ分けし、
一軍の子は三軍を無条件にいじめていい、二軍の子は、態度がよければいじめられないなどのいじめ案件が確認されている。
それについて教育委員会としては、どう対応されますか？　それをお答えいただきたい。

指導主事　市民？　あんた、大阪市民じゃないんでしょ？　何言ってるの？　大阪市民でもない人間に、いちいち、
どうするこうすると話す必要はないんだけど。じゃ、電話を切らせていただきます。

こう話して、一方的に電話を切った。（抜粋）

秋山謙一郎／ジャーナリスト
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20131105-00010004-bjournal-soci

>>1　さんは

>善悪の倫理基準が「共同体内における他者との調和」であるということ以外に
>体系化されたり普遍化されたりすることがなかった。

と書いているように、どこかに「普遍化された倫理観」というモノが存在しているかのように考えておられますが、
そのような普遍的的な倫理観など存在する筈がありません。
（そういうモノが存在すると考える事は神が存在すると考える事と同じです。）

ありもしない倫理観を持っていないからという理由で、日本人を「未熟」と断定するのは、
神の存在を信じないからという理由で、日本人は欧米人より「馬鹿だ」「幼稚だ」と断定するのと同じです。ナンセンスですね。

>>1　さんは

>日本人は間違った倫理観を変えられないか

と書いておられているが、間違っているのは　>>1　さんの方です。

ありもしない「普遍的な倫理観」を持ち出して、日本人の倫理観を間違っていると断定したのですから。

そして、>>1　さんと同じような間違った観念にとらわれている人が非常に多い。

くらしナビ・学ぶ:ＮＰＯが全国小学校教員アンケート　深刻さ増す現場の疲弊
毎日新聞　2013年10月28日　東京朝刊

　●１１時間半労働
　調査はＮＰＯ「日本標準教育研究所」が実施。昨年３月〜今年１月まで、テーマ別に計３回にわたって延べ約１０００人から回答を得た。
　教師の仕事で悩んでいることを尋ねたところ、上位三つは「自分の時間が持てない」「保護者との関係」「特別支援が必要な子供への対応」だった。
　調査の結果、学校にいる時間は平均「１１時間半」。東京大社会科学研究所が調べた全産業の平均（１０時間半）に比べ約１時間長い。
その上、９割が帰宅後に自宅で仕事をすることがあると回答し、休日出勤も月平均２・２回だった。

　自由記述では「外国語活動、他校との連携、総合学習など、やらなければいけないことが多く、じっくり授業を組み立てられない」（教員歴２９年、千葉県、女性）、
「家族との時間が持てない」（同２０年、東京都、女性）という悲痛な訴えも目立った。
教員の多忙化は、国が定数増など対策を打ってはいるが、解消されていない実態が浮き彫りになった。

　●支援体制の不備
　保護者との関係では、勤務２５年の東京都のベテラン男性教員は「１５年前の保護者は協力的だったが、現在は批判から始まることが多い」と対応の難しさを強調。
さらに貧困、虐待、家庭内暴力など家庭が抱える問題が子供の問題行動や学力低下の一因になっていることもある。
学校には福祉の面からの支援も求められているが、そうしたノウハウが乏しい上に、多忙化で対処しきれていないのが実態だ。
　特別支援教育については、文部科学省の１２年の調査で、学習障害（ＬＤ）や注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）で、
学習面や行動面で特別な教育的支援を必要とする児童生徒はクラスの６％程度（４０人学級ならおよそ２人）と推定される。
「その子によって対応の仕方が異なるので、これまでの経験があまり役立たない」（教員歴２０年、北海道、女性）など自身の指導力への悩みのほか、
「担任するクラスが通常学級から特別支援学級に変わったが、指導のための資料が不十分で、教科書さえなかった」
「自分一人では対応しきれない時がある」と支援体制の不備を指摘する声もみられた。

http://mainichi.jp/feature/news/20131028ddm013100019000c.html

道徳、「特別の教科」に格上げ　文科省有識者会議の提言骨子案
2013/11/11 11:07

文部科学省の有識者会議は11日、正式教科でない小中学校の「道徳の時間」を「特別の教科」に格上げし、
検定教科書の使用を求める報告書の骨子案を示した。年内に最終案をまとめ、下村博文文科相に提言する。

文科省は中央教育審議会（中教審）での議論を経て学習指導要領の改訂に着手。2015年度にも教科化する
方針だ。道徳の教科化については、教育関係者から「特定の価値観の押しつけにつながる」との懸念もあり、
中教審の議論で提言が修正される可能性もある。

小中学生には現在、道徳教育の授業枠が年間35時間設定されているが、教科に位置付けられていないため、
別の教科の補習に流用されるケースが目立ち、形骸化が指摘されていた。いじめ対策を協議していた政府の
教育再生実行会議も２月、子供の規範意識や思いやりを育むため、道徳を「新たな枠組み」で教科化する
ことを提言していた。

教科化には(1)検定教科書の使用(2)点数評価(3)専門の教員免許――の３つの条件が必要とされるが、
道徳教育に５段階などの数値による成績評価は適さないと判断。骨子案は国語や算数とは異なる
「特別の教科　道徳」（仮称）として新設することを提案した。

授業は検定教科書を使用し、記述式で子供の取り組み状況を評価することが適当とした。検定教科書の編集
から使用までに丸３年かかるため、教科書ができるまでは文科省が来年度の配布に向け改訂作業を進める
道徳教材「心のノート」を活用して指導が行われるべきだとした。

道徳に特化した新たな教員免許は作らず、これまで同様、学級担任が道徳の授業を受け持つとした。

http://www.nikkei.com/article/DGXNASDG1101E_R11C13A1CR0000/

子ども叱った校長から現金脅し取った両親に実刑

　子どもが通う小学校で指導に言いがかりをつけ、校長から現金を脅し取ったとして、恐喝罪に
問われた高松市の無職の男（４９）と妻（３６）に対する判決が８日、地裁であった。

　片岡理知裁判官は「学校内での教育は教員の創意工夫に委ねられるべきで、親は一致協力
すべきだ」などとして、男に懲役２年４月（求刑・懲役３年６月）、妻に同２年８月（求刑・同）の実刑判決を言い渡した。

　判決によると、２人は７月９日、高松市内の小学校で、前日に子どもを叱責した校長に対し
「教育委員会やマスコミに言っていいんか」などと脅し、８万円を脅し取った。

　片岡裁判官は「保護者に対して慎重な対応を求められる校長の立場につけ込んだ犯行」と指摘した。

（2013年11月10日09時30分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20131109-OYT1T00611.htm?from=main5

【中日新聞】 「小中学校の道徳の教科格上げ…やめておいた方がいい。異なる考え、価値をどう守っていくか。それこそ道徳の問題だ」
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1384748294/

1 名前：有明省吾 ◆BAKA3V.XYI ＠有明省吾ρφ ★[] 投稿日：2013/11/18(月) 13:18:14.20 ID:???0 ?PLT(12069)
★中日春秋

＜口ぶえ吹いて空き地へ行った。知らない子はもういない。みんな仲間だ。なかよしなんだ＞。歌詞に覚えがある人は四十、五十歳代か。
小学三、四年生向け道徳教育番組「みんななかよし」のテーマ曲だ

▼ＮＨＫの教育テレビで一九六二年から八七年まで放映された。道徳の時間にこれを見せられた。短いドラマの中で学校や家庭内で起こる問題が提示される

▼飼育係の子どもの不始末で小鳥が死んでしまった。三、四年生となれば、どう答えれば、先生が悪い顔をしないか知っている。
飼育係も悪いが、私たちも、もっと助けてあげればよかった。そう言えば問題ない。子ども心にそう思っていた

▼文部科学省の有識者会議が小中学校の道徳の教科格上げを提唱している。検定教科書、記述式評価も加えたいという。やめておいた方がいいだろう

▼子どもを甘く見てはいけない。評価が付く教科になれば、子どもは先生の顔を見て大人の「正解」を答えるようになる。
「正解」に疑問を持った子は空気が読めない人間として扱われるかもしれない。教室から本音や異論が消えることの方が怖い

▼＜知らない子はもういない＞。知らない子は追い出されて空き地からいなくなったと、不気味な思いこみをしていた同僚がいた。いろんな考えがあった方がいい。
異なる考え、価値をどう守っていくか。それこそ道徳の問題だ。

中日新聞　2013年11月18日
http://www.chunichi.co.jp/article/column/syunju/CK2013111802000093.html

>>226
>▼子どもを甘く見てはいけない。評価が付く教科になれば、子どもは先生の顔を見て大人の「正解」を答えるようになる。

そうなるだろうと思います。ただ、それよりも、有識者会議の人達は、「道徳」で何を教えようと考えているのでしょうね。
どんな「徳目」を掲げるのでしょうか。

周囲の人々に認められるように行動せよ、周囲の人々の評価を気にせよ・・・と教えるのでしょうか。
それとも、周囲の意見に左右されずに、自分の正しいと信じる事を貫け、あくまでも個人主義・民主主義を重んじよ・・・と教えるのでしょうか。
この２つは二律背反だと思いますが、どう教えるのでしょうか。

私は、今の日本においては個人は何を大事にして行動すべきかという肝心な所に混乱があると思っていますが、そこを放ったらかしにして
「道徳を教える」というのは無理があると思うのですが・・・。

ＬＩＮＥトラブル深刻　いじめや暴力の契機に

　中高生の間で、スマートフォン（多機能携帯電話）向けの無料通信アプリ「ＬＩＮＥ（ライン）」をめぐるいじめやトラブルが深刻化している。
３月に自殺した奈良県の女子中学生（１３）は、ＬＩＮＥ上で仲間外れにされるなどのいじめを受けていたとみられている。
福岡や佐賀、鹿児島各市教委でも本年度、１〜４件の誹謗（ひぼう）中傷やけんかなどが初めて報告されている。

　「すっげー便利。でも一度トラブったらきついっすよ」。スマホの画面に並んだやりとりを見せながら少年がつぶやいた。
九州北部の中規模市に暮らす１７歳。親しい後輩の中学３年男子生徒（１５）が昨夏、ＬＩＮＥ上のトラブルをきっかけにいじめを受けたという。

　発端は、後輩が共通の知人のことを「あいつちょっとうざくね」と書き込んだことだ。陰口にたちまち他のメンバーが反応した。

　「おまえがうざい」「そうそう。ちゃくいったい（横着だ）」。もともとグループ内で弱い立場だった後輩に次々と中傷の書き込みが始まった。
「スタンプ」と呼ばれるキャラクターのイラストを悪用し、深夜まで複数人が延々と送り続ける「スタンプ連打」という嫌がらせも受けた。
耐えかねて着信を遮断すると「逃げた」と学校で殴られた。

　半年後、不登校寸前に追い込まれた後輩から相談を受けた少年が仲裁に入り問題は収まった。
「ＬＩＮＥから逃げてもリアル（現実）でやられる。陰湿さはハンパない」と少年は言う。

　ネットいじめの相談を受ける全国ｗｅｂカウンセリング協議会（東京）によるとＬＩＮＥのトラブル相談は昨年の月２〜３件から、今年は月平均４０件に急増。
原因の一つは「既読無視」だ。ＬＩＮＥでは受け手が投稿を読むと、送り手の画面に「既読」と表示される。
読んだのに返信していないことが分かり「無視した」という反感が生まれやすい。

（略）

　だが、一度関係がこじれると影響も広範囲だ。女子生徒はこんな噂（うわさ）を聞いた。
ある女子中学生が交際相手に裸の画像を送り、別れた後に暴露された−。画像を見たわけではない。「でもありうる話」と生徒は思う。

＝2013/11/14付 西日本新聞朝刊＝
http://www.nishinippon.co.jp/nnp/national/artic

偽儒教の道徳では悪に対抗することはできない。なぜなら「お上」のさらに上あるいは裏が巨悪の居場所だからだ。所詮、物分かりのよい家畜を育てるツールに過ぎない。

■仰天検索■

→５連続地震
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葬式ごっこ、裸の画像…中高生「LINEいじめ」の実態

（略）
回答した12万2千人のうち高校・高等専門学校生に限ると、日常的な連絡ツールとして最も多く使っているのは「LINE」が最多の40.7％。
さらに中高生の1割が、「ネット上でいじめや嫌がらせを受けたことがある」と回答。

「いじめや嫌がらせ以外のトラブルに巻き込まれたことがある」と答えたのは中高生の1割ほどで、「ネット掲示板」や「LINE」などで、
「グループ内での言い争い」や「事実ではないことを流された」などのトラブルが起きている。

　札幌市内の中学・高校でスクールカウンセラーをする朝日真奈さん（臨床心理士）は、LINEいじめの特徴をこう話す。

「LINEはネット掲示板よりも知っている顔が多く閉鎖的で、他者に見つかりにくい。特に中学生は使い方を理解しないままクラスや学校全体など広い範囲のグループを作ってしまうので、
傍観者が多く、自分でも意識しないうちに観衆や加害者になっているということも容易に起きる。
罪の意識が低い割に、被害者の傷つきや動揺が大きい。高校生になると知的な生徒は曖昧な言葉で悪口を書くようになり、証拠がつかみづらく被害者は喧嘩もできない状態になります」

　LINEに関する相談が昨年の10倍のペースで増え続けていると話すのは、全国webカウンセリング協議会理事長の安川雅史さんだ。
相談の中には、夏休みの家族旅行中に返信ができなかった高校3年生の男子生徒が、LINEのグループで「感じ悪い」「死んだんじゃないの」と言われ、
教室の机の上に花が供えられた「葬式ごっこ」や、高校1年生の女子生徒が彼氏に送った上半身裸の写真をクラス全員にばらまかれたというケースもあった。
実際にLINEを通じて知り合い、児童買春や恐喝、詐欺などの事件に発展するケースは後を絶たない。
http://dot.asahi.com/aera/2013120300029.html

いつまで経っても丸×紙切れ遊びばかりやってるからダメなんだよ学校は

前ならえ！休め！起立！礼！着席！朝礼！先輩！後輩！丸刈り！制服！部活！甲子園！体育会系！
「空気読め！」

▼何故上下関係を叩き込むの？？

→権力者に逆らわせない
→社畜精神の養成
→有事の軍隊編成

巨人「軍」を創設した読売の正力はCIAのスパイ。

甲子園野球は野球商売、私立広告、全体主義への洗脳。

体育祭行進の起源はナチスドイツ。

主人公の師匠や「血筋」は史上最強…漫画アニメを利用した情報工作。

昔は「水戸黄門」で権力者礼賛。

▼何故、変えないの？？

→既得権益層に都合がいいから
→右翼も左翼もカルトも全体主義、権威主義だから

なぜ女は論理的に物事を考えられないのかhttp://toro.2ch.net/test/read.cgi/gender/1317030446/
特定秘密保護法を覆すには総選挙で勝つ以外ない 生活の党http://www.seikatsu1.jp/activity/press/20131202ozawa-interview.html＝http://megalodon.jp/2013-1208-1210-40/www.seikatsu1.jp/activity/press/20131202ozawa-interview.html
【2013年12月2日】小沢一郎代表定例記者会見http://www.youtube.com/watch?v=HGYme2LDOUU
↑日本人は論理的に考える事ができない。これは、日刊ｹﾞﾝﾀﾞｲなどでも度々指摘されてるし、2chでも法学板なんかでよく言われる。法律的に考える事も論理的に考える事も、なぜか日本人はできない。

日本人は権利を主張しない(むしろ主張したら非難される)、論理的に考える事が出来ない、と言われるが、女性専用車両(以下ﾒｽ車)の存在がその好例。
ﾒｽ車の賛否は別にして、韓国と違ってﾒｽ車に乗り込む男は少なく、そしてﾒｽ車賛成派は「彼女が痴漢された事あるならﾒｽ車賛成するはず」と感情論でしか言えない。
米国でﾒｽ車があれば直ちに裁判になる等ｱﾁｺﾁで議論が巻き起こるだろうし、韓国の場合は実際にもﾒｽ車が設置されたが「不平等を訴え乗り込む男性客多発」「女性団体からの『かえって女性差別』『男性を潜在的性犯罪者扱いしてる』といった声」で長く続かなかった。
一方日本では、ﾒｽ車は殆ど議論にならなかったり、なっても「ﾓﾃない奴が反対してる」「家族や友人に痴漢被害者いたらﾒｽ車賛成としか言えない筈」みたいな感情論しか出てこないのが、まさに日本(人)の象徴だ。
(ﾅﾏﾎﾟ叩きなんかも論理性や後先を考えない感情論丸出しで、叩きの為の叩きだったなそう言えば。中国を「日本を仮想敵国にして内部分裂を防いでる」と言うが、ﾅﾏﾎﾟ叩きで日本政府からﾜｰﾌﾟｱの不満逸らしされてるのに気付かない)。
日本人は愛国心に乏しく「尖閣問題より今日の夕飯」だから公より個を優先するのかと思いきや、権利は主張せず義務だけ果たす国家奴隷でもあり、矛盾内包民族。
ﾚﾃﾞｨｰｽﾃﾞｲも憲法等一切考慮・遵守せず、日本人の悪しき習慣「皆やってるから」で深く考えず猿真似。ｺﾚでは子供に「周りに流されるな！」と言う資格ﾅｼ。
ｱｶﾋは情緒論、産経はﾀﾞﾌﾞｽﾀ、毎日「風の息づかい」、読売「人が死んでんねんで」で論理性ｾﾞﾛ→産経新聞の二重基準（ダブスタ）いい加減にしろhttp://anago.2ch.net/test/read.cgi/mass/1387977711/

>>233
日本人が論理的にモノを考える事ができないとして、それのどこが悪いのでしょうか？
感情論の何がいけないのでしょうか？

論理的に考えた結果が正しいのですか？その正しさは誰が保証するのでしょうか？

日本には日本なりの理屈があり、それは欧米の理屈とは異質であるという事です。
そして、欧米の理屈を「論理的」と呼び、日本の理屈を「感情論」と呼んでいるだけです。

日本人が権利を主張しない、権利を主張する事が「悪」だと思っているのは、日本にはそれを正しいとする倫理観があるからです。
その倫理観の正しさは、日本人なら大体なんとなく分かりますが、日本人以外には理解できません。
それは、当然の事です。

私たち日本人が、欧米などの一神教を見て妄想的だと感じるのとちょうど裏返しになっています。

日本においては、他者との付き合いにおいてできるだけ自己を主張してはいけないという倫理観があります。

互いに相手の意向を大事にしようとする態度が必要です。
自分の我をなくして相手の我を通してやろうとする、相手もそれに対して図に乗って自分の我を通すのではなく、
自分の我を引いて相手の気持ちを大事にしてやろうとする。そうやって互いに配慮し合う事によって、良好な人間関係は
保てるのだという「信仰」があります。

そういう事ができる人間が、「より出来た人間」で、欧米人のようにやたら自己主張する人間は「人間ができていないな人間」
あるいは「子どもっぽい人間」です。

自分が主張できる権利を主張せず、自分の義務以上の事をする・・・そういう態度が、良好な人間関係を作る
日本における一般的な方法です。

礼儀を重んじるのもその一環だと思います。
互いに相手の自尊心に配慮して、出来る限り相手の自尊心を傷つけないようにする・・・そのために、礼儀を大事にします。
敬語を使うのもそのためです。

「民主主義」とか「個人主義」とかを大事にすると言っている人も、多かれ少なかれ、こういう事に気を使いながら人間関係を
結んでいると思います。

それは、日本人にとっては、周囲の人々と調和的な関係を作り、周囲から認められる事が非常に大事だからです。
周囲から認められる事によって安心して暮らす事ができるからです。

「民主主義」「個人主義」を貫徹して、周囲の意見や要求に左右されず、他者との人間関係を無視して、常に主張すべきを
主張し、常に信念に従って行動していては、日本では良好な人間関係を結ぶ事は不可能です。

良好な人間関係を結べないという事は、この社会の中で生きていけない（孤立する、排除される）ということです。

>>234-236
江戸時代が好きなら江戸時代に帰れファンタジー男

>>237
今の日本の話をしています。

今でも日本人は、「周囲の人々から認められる事」「世間から認められる事」によって自分の自我を支えています。

実際には、周囲の人々から認められる事で精神の安定を得ているのにもかかわらず、
「周囲の意見や願いにまどわされてはいけない」とか「周りの人の目を気にするのはナンセンスだ」とか
「自分の信念に従って主体的に行動すべきだ」とか言って、「個人主義」とか「民主主義」とかが正しいのだと主張するのは
自己矛盾なんです。

自分の主張をするときも、「こんな事を主張すれば、周囲の人々からどんなふうに思われるだろうか・・・」などと内心ビクビクしながら、
「いやいや、こんな事でビクビクしていたら、民主主義を貫けない。」「周囲の目なんか気にしていたら、合理的な判断ができない」などと
無理やり頑張って、冷や汗をかきながら、自己主張しているのではありませんか。

周りの信頼すべき同僚や尊敬すべき先輩や親などが自分をどう評価するかについて、まったく気にすることなく、常に
自分自身の信念、判断で行動していますか。

そういう日本人はほとんどいません。

日本の歴史上、そのように「民主主義」とか「個人主義」を貫いて、自分の周囲の人々からの評価を気にせず自分が「いかに民主主義的であるか」
「いかに個人主義的であるか」「いかに合理的に判断できているか」という事のみに基づいて、常に行動した人物を誰か１人でも知っていますか？

そのように行動していると主観的に思っている人、主張する人はいっぱいいますが、客観的に見てもそうだったという人物は歴史上、私は
１人も知りません。

お前が一人で江戸時代に帰ればいい話

昔のいじめの被害届けと告訴について 娘のことで相談があります。 現在大学生の... - Yahoo!知恵袋
http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1132337056

電車のドアを抑えながら友達を待つ非常識女、蹴り出されるｗｗ
http://www.youtube.com/watch?v=Xy5MJAfpINU
↑法治国家とは思えないｺﾒﾝﾄ続出

「女性が輝く日本」に「女性専用車」は要らない！
http://agora-web.jp/archives/1563456.html＝http://megalodon.jp/2013-1022-1506-49/agora-web.jp/archives/1563456.html
＞この制度を「アメリカでは従業員をいつでも解雇することができる」と言う日本の一般理解は大変な間違いで、組合がある場合は労働協約が優先され、
＞組合のない企業でも「法律上許された公正の原則」内での解雇しか認められず、社内規則で解雇出来る日本に比べ決して簡単なことではなく、むしろ日本よりハードルが高い場合が多く、女性の進出を促進するにも極めて有効な手段である。
↑
「米国なら簡単に従業員を解雇できる」は大きな誤解

「慰安婦像設置に反対」米グレンデール市長の発言が韓国で波紋
サーチナ 10月11日(金)12時16分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20131011-00000015-scn-kr
＞また、「グレンデールには韓国人が1万2000人も暮らしているが日本人は少ない」とし、「誰が勢力を持つかお分かりですよね」と述べ、韓国系住民の圧力があったことを示唆した。↑
米国でも曖昧な表現が使われることあるんだね

鉄道事故の場合大変な金額を請求されます事或いは確実にと申します事聞きました事 .http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q13114665913
人身事故で遺族が莫大賠償というﾃﾞﾏはなぜ広また？ http://toro.2ch.net/test/read.cgi/train/1370527211/
てんかん患者の事故に対して「親・身内の責任を問う」と言う判決がでましたが・・・ http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q12106403012
＞「日本は法治国家ではなく納得治国家で、罰しなければ国民が納得しないほど目に余るものは罰する法律を探してでも（別件逮捕同然のことをしてでも）罰するが、罰しなくとも国民が納得するものは違法であっても大目に見て何もしない」
＞これは山本七平の言葉ですが、まさに今回の判決はこのことを予言してましたね。

日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/233-











ホリエモンがフジに出られない理由は日枝会長との確執？〈週刊朝日〉
dot. 12月12日(木)7時7分配信
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20131212-00000001-sasahi-soci
　出所して以来、テレビや雑誌などメディアに引っ張りだこのホリエモンこと堀江貴文氏。しかし、フジテレビには出られないという。その理由を作家・林真理子氏との対談で明かした。

林：この前みんなで話しているとき、「そういえばホリエモンってなんで刑務所に入ってたんだっけ」って話になって、ほとんどの人が理解していないような感じでしたよ。

堀江：このあいだ池上彰さんとトークライブをやって、先生と生徒みたいな感じでずっと説教されたんですけど、池上さんが言うには「日本には“けしからん罪”というのがあって、君はそれでやられたんだ」って。池上さんに言われると、やっぱりそうなのかと思いますよね。

林：でも、堀江さんも会えばたいていの人は「いい青年だ」って感じると思うな。フジテレビを買収しようとしたとき、日枝（久）会長とも会ったんでしょう？　仲よくなったの？

堀江：日枝さんは執念深くて、和解してからも彼はずっと僕の悪口を言っているらしくて、僕はいまだにフジテレビの番組に出られないんですよ。ほかの局は全部出ているのに、あそこだけは出られない。現場のディレクターとかがビビっちゃって。

林：堀江さん、「徹子の部屋」に出たいとおっしゃっていますよね。

堀江：それは時代の象徴的な話で、「徹子の部屋」に僕が出るということが大事なんです。「徹子の部屋」にホリエモンが出たということ自体が話題になると思うんです。
僕、自分のイメージをよくしたいというのはぜんぜんないんですけど、イメージをよくしないと伝わらない人っていますからね。

※週刊朝日　2013年12月20日号

>>240
何かよく分からないモノをいっぱい貼り付けても何の答にもなりませんよね。意見を書いてくれないと・・・。

あなたは、自分が尊敬している人とかこれから仲良くしていきたい人とかに、「いい奴だ」とか「誠実だ」とかというようないい評価を
得たいと思いませんか？認められたいと思いませんか？

そんな人たちと意見が食い違った時、尊敬している人から「そんな意見を言うやつだとは思わなかった。軽蔑するよ。」などと
言われても、自分の意見が正しい（民主主義にかなっているなど・・・）と思えば、そういう風に評価される事を少しも気にすることなく
その意見を曲げずに主張し続ける事ができますか。

もし、そういう事をすれば、その尊敬すべき人との関係は悪くなりますよね。
そうなったら、その後、その人とどうやって付き合っていきますか？

精神疾患は甘えか否かを議論する　13 http://unkar.org/r/utu/1329823459/556,566
精神疾患は甘えか否かを議論する　26http://toro.2ch.net/test/read.cgi/utu/1352170725/2
↑
上記ｼﾘｰｽﾞｽﾚの「双極」ってｺﾃﾊﾝは
おそらく税理士であり
法律の専門家なのだが、
それでいて「この程度じゃ裁判にならないし」みたいな誤った発言をしている。
税理士や社労士は弁護士ではない（社労士・税理士が法律の専門家と言っていいのか？ http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/lic/1368435484/）
とはいえ、
民事訴訟の構成要件すら知らないのだから、
一般人はおろか法律家であっても日本人の法律知識水準はその程度ということだ。

車椅子だけが障害者か？障害が武器の車椅子 28台目 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/handicap/1372345082/31 ←「常識の嘘」ってやつ

人身事故で遺族が莫大賠償というﾃﾞﾏはなぜ広また？ http://toro.2ch.net/test/read.cgi/train/1370527211/

弁護士ってバカなの？専門分野以外無知すぎる http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1373684082/
【重要】こんな板で絶対相談してはいけない http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1235185886/
ヤフー知恵袋等、ﾃﾞﾀﾗﾒ法律回答どうにかしろよ http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/81-83

日本は法治国家か http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1369649991/l50

高校で法律と経済を必修にすべき http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1170242154/
小学校から、授業で「法律」を教えるべきだろ！ http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365402972/
教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/4←色々勘違いしている

　　　裁判すれば合法的恐喝？　　　 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1067723767/2,4,7
【●流出】NT社と運営を集団訴訟するスレ http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/operate/1378094609/4
↑民事で国選弁護人って…

JR総連・東労組を語るスレvol110 http://toro.2ch.net/test/read.cgi/train/1376490368/
↑ これは何スレか前だったが、「弁護士費用？負けた側が負担だからいいじゃん」みたいなレスをしてる人。

>>242
いや、そもそも、あんた俺に質問してたの？


意見がなにから何まで一致するなんてまずないから、
大同小異的なものは仕方ないでしょ。

彼氏と彼女でも政治思想は別とかザラだし。


ただ、思想の違いを
「軽蔑する」と言われた場合はどうだろうね。
難しい問題ですね。

車板
制限速度は法律、守らないなら運転するな！
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/car/1319039909/＝http://www.logsoku.com/r/car/1319039909/＝http://unkar.org/r/car/1319039909/

法律相談板
警察が制限速度違反を事実上黙認はなぜ？
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1319039568/l50
法律ってのは「こう書いてあるからこう」ではない
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1310721751/l50

法学板
警察が制限速度など事実上黙認してるのはなぜ？
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1319039527/l50
車で制限速度守らない事の違法性は？
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1307194971/

警察板
警察が制限速度違反を事実上黙認はなぜ？
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50

運輸交通板
【医療職】制限速度スレ15【192】【いつもの論厨】
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/traf/1292038606/l50



法律相談板
ヤフー知恵袋等、ﾃﾞﾀﾗﾒ法律回答どうにかしろよ
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/81-83,137,147＝http://unkar.org/r/shikaku/1363246231/81-83,137,147
社会、世評板
日本人はﾏﾅｰが良く、規則を守る国民性？そりゃ大嘘1
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/

>>234
悪いとは書いてないだろ

なぜ女は論理的に物事を考えられないのかhttp://toro.2ch.net/test/read.cgi/gender/1317030446/
特定秘密保護法を覆すには総選挙で勝つ以外ない 生活の党http://www.seikatsu1.jp/activity/press/20131202ozawa-interview.html＝http://megalodon.jp/2013-1208-1210-40/www.seikatsu1.jp/activity/press/20131202ozawa-interview.html
【2013年12月2日】小沢一郎代表定例記者会見http://www.youtube.com/watch?v=HGYme2LDOUU
↑日本人は論理的に考える事ができない。これは、日刊ｹﾞﾝﾀﾞｲなどでも度々指摘されてるし、2chでも法学板なんかでよく言われる。法律的に考える事も論理的に考える事も、なぜか日本人は出来ぬ。

日本人は権利を主張しない(むしろ主張したら非難される),論理的に考える事が出来ない,と言われるが,女性専用車両(以下ﾒｽ車)の存在がその好例.
ﾒｽ車の賛否は別にして,韓国と違ってﾒｽ車に乗り込む男は少なく,賛成派は感情論しか言えない.
米国でﾒｽ車があれば直ちに裁判になる等ｱﾁｺﾁで議論が巻き起こるだろうし,韓国の場合は実際にもﾒｽ車が設置されたが[不平等を訴え乗り込む男性客多発][女性団体からの『かえって女性差別』『男性を潜在的性犯罪者扱いしてる』といった声]で長く続かなかった.
一方日本では,ﾒｽ車は殆ど議論にならなかったり,なっても[ﾓﾃない奴が反対してる][家族や友人に痴漢被害者いたらﾒｽ車賛成としか言えない筈]みたいな感情論しか出てこないのが,まさに日本(人)の象徴だ.
(ﾅﾏﾎﾟ叩きなんかも論理性や後先を考えない感情論丸出しで,叩きの為の叩きだったなそう言えば.中国を[日本を仮想敵国にして内部分裂を防いでる]と言うが、ﾅﾏﾎﾟ叩きで日本政府からﾜｰﾌﾟｱの不満逸らしされてるのに気付かない).
日本人は愛国心に乏しく[尖閣問題より今日の夕飯]だから公より個を優先するのかと思いきや,権利は主張せず義務だけ果たす国家奴隷でもあり,矛盾内包民族.
ﾚﾃﾞｨｰｽﾃﾞｲも憲法等一切考慮・遵守せず,日本人の悪しき習慣[皆やってるから]で深く考えず猿真似。ｺﾚでは子供に[周りに流されるな！]と言う資格ﾅｼ。
ｱｶﾋは情緒論、産経はﾀﾞﾌﾞｽﾀ、毎日「風の息づかい」 読売「人が死んでんねんで」で論理性ｾﾞﾛ→産経新聞の二重基準（ダブスタ）いい加減にしろhttp://anago.2ch.net/test/read.cgi/mass/1387977711/
なぜ「考えない人」が多いのか？考える前に動作？http://uni.2ch.net/test/read.cgi/soc/1384507782/

なぜ女は論理的に物事を考えられないのかhttp://toro.2ch.net/test/read.cgi/gender/1317030446/
特定秘密保護法を覆すには総選挙で勝つ以外ない 生活の党http://www.seikatsu1.jp/activity/press/20131202ozawa-interview.html＝http://megalodon.jp/2013-1208-1210-40/www.seikatsu1.jp/activity/press/20131202ozawa-interview.html
【2013年12月2日】小沢一郎代表定例記者会見http://www.youtube.com/watch?v=HGYme2LDOUU
↑日本人は論理的に考える事ができない。これは、日刊ｹﾞﾝﾀﾞｲなどでも度々指摘されてるし、2chでも法学板なんかでよく言われる。法律的に考える事も論理的に考える事も、なぜか日本人は出来ぬ。

日本人は権利を主張しない(むしろ主張したら非難される),論理的に考える事が出来ない,と言われるが,女性専用車両(以下ﾒｽ車)の存在がその好例.
ﾒｽ車の賛否は別にして,韓国と違ってﾒｽ車に乗り込む男は少なく,賛成派は感情論しか言えない.
米国でﾒｽ車があれば直ちに裁判になる等ｱﾁｺﾁで議論が巻き起こるだろうし,韓国の場合は実際にもﾒｽ車が設置されたが[不平等を訴え乗り込む男性客多発][女性団体からの『かえって女性差別』『男性を潜在的性犯罪者扱いしてる』といった声]で長く続かなかった.
一方日本では,ﾒｽ車は殆ど議論にならなかったり,なっても[ﾓﾃない奴が反対してる][家族や友人に痴漢被害者いたらﾒｽ車賛成としか言えない筈]みたいな感情論しか出てこないのが,まさに日本(人)の象徴だ.
(ﾅﾏﾎﾟ叩きなんかも論理性や後先を考えない感情論丸出しで,叩きの為の叩きだったなそう言えば.中国を[日本を仮想敵国にして内部分裂を防いでる]と言うが、ﾅﾏﾎﾟ叩きで日本政府からﾜｰﾌﾟｱの不満逸らしされてるのに気付かない).
日本人は愛国心に乏しく[尖閣問題より今日の夕飯]だから公より個を優先するのかと思いきや,権利は主張せず義務だけ果たす国家奴隷でもあり,矛盾内包民族.
ﾚﾃﾞｨｰｽﾃﾞｲも憲法等一切考慮・遵守せず,日本人の悪しき習慣[皆やってるから]で深く考えず猿真似。ｺﾚでは子供に[周りに流されるな！]と言う資格ﾅｼ。
ｱｶﾋは情緒論、産経はﾀﾞﾌﾞｽﾀ、毎日「風の息づかい」 読売「人が死んでんねんで」で論理性ｾﾞﾛ→産経新聞の二重基準（ダブスタ）いい加減にしろhttp://anago.2ch.net/test/read.cgi/mass/1387977711/
なぜ「考えない人」が多いのか？考える前に動作？http://uni.2ch.net/test/read.cgi/soc/1384507782/

小学校から、授業で「法律」を教えるべきだろ！
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365402972/l50


高校で法律と経済を必修にすべき
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1170242154/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/l50

「社会」が始まるのは学校を出てからか？

「社会人」「社会に出る」という言葉がある。
学校卒業後に職業についた人間に使われる。
「社会」という言葉 を一部分に使ってる言葉だが、そうすると就職してない学校生徒は「社会」に関係してないということだろうか？

金持ちしか何もできない。
金がなければ裁判もできないし、
「不満なら自分で政治家になればいい」とか詭弁というか論点ずらす人もいるが、
選挙に出るのにさえ大金がいるというのに。

「裁判すればいい」だの「自分が政治家に」とかは、
せめて、金がない人の人権も担保してから言うべきだな


↓

世間はすぐ「裁判すればいい」と言うけどさぁ…
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363342758/l50

選挙に出るってお金はあまりかからないのですか - Yahoo!知恵袋
http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q10120289895


なぜ女は論理的に物事を考えられないのか
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/gender/1317030446/186
＞橋下徹氏、女子高生工作員を軽々と論破
＞http://www.youtube.com/watch?v=MJC23oRAeZQ
＞橋下知事　涙で訴える女子高生を論破
＞http://www.youtube.com/watch?v=PVr0QGIIuas

>>250
学校以外の世界に触れないで
学校教師（講師・職員含む）になった人間も社会人ではないな。

>>252
教師も、会社に勤めてる人間も、現状の日本人はどちらも「社会人」という言い方は相応しくない。
社会人という言葉の現状の使われ方は、
仕事に勤め出してから仕事の責任や、勤めてるその立場から世の中の関わりを持ってたり知ってたりする人間、
または、成人としての倫理的責任を問われる人間、こんなところかな。

けど、「社会」という言葉は仕事に限定して使われる言葉じゃない。成人だけが対象でもない。
もっと人間の世の中のもろもろ総合したものを社会と呼ぶはず。
現状の「社会人」と呼ばれてる日本人は、
政治の知識もなく、他のいろいろな知識もなく、仕事以外での何かの活動も特にやるわけでもなく、
文化や伝統への理解もなく、地域や家庭のことをやってるかどうかも定かじゃない、
こんな人間でも「社会の人間」と書いて社会人と呼んでいる。
主に仕事に関してだけの責任や世の中の関わりを持ってる、知ってるだけの人間に「社会」の人間、社会人という言い方は言い過ぎじゃないか？

だから公務員より民間企業の人間の方が社会を知ってるとか、
学校を出て大人になって「社会に出てから」社会人になれるとかいう言い方は間違い。
民間企業の人間だろうが学校を出た大人だろうが、「社会」のことを知ってるとは限らない。
というか、ろくに人間社会の知識や関わりを持ってないのに、
働く視点だけで見た知識だけを持った人間を「社会人」と呼んでしまったことが現状の日本の問題を生んでる。
社会の知識なんか何もない奴だらけで日本は問題だらけになっている。
そもそも、日本は社会という言葉を非常に経済のニュアンスだけで強く使い過ぎてる。
日本人が見えてる社会は経済のことだけ。
社会と経済の区別がついてないことが日本の最大問題。

>>250
学校も家庭も社会の一部でしょう。人間は生まれたその時から社会と関係を持っているでしょう。
社会と関係を持たない人間は滅びます。

「社会に出る」というのは、１人の大人（あるいは準大人）として社会と関係を持つという事ではないでしょうか。
子どもは学校や家庭においては半人前としていろいろな保護を受けているでしょう。
そういう保護なしに社会と接しなければならなくなるという意味でしょうね。

>>248
>日本人は愛国心に乏しく[尖閣問題より今日の夕飯]だから公より個を優先するのかと思いきや,
>権利は主張せず義務だけ果たす国家奴隷でもあり,矛盾内包民族

愛国心って何でしょうか？

権利を主張せず、義務以上の事を果たすというのは日本人がみんなと友好関係を持つための基本的な姿勢です。
それが日本の道徳です。
矛盾しているとあなたが感じるのは、そういう道徳のある日本が、欧米の個人主義だとか民主主義だとかを
日本の実情に合わない事を考慮しないで、猿真似のようにコピーしてしまったからでしょうね。

欧米の個人主義は神を信仰し神によって自己を支えている欧米人の発想に依るモノです。
神よってに支えられているから個人は独立自律の存在として１人で立つ事ができるのです。

そして、個人と社会の関係も神によって定められているから社会の秩序も成り立っているのです。
個人主義が成立するのは神の国である欧米だからです。

金持ちしか何もできない。
金がなければ裁判もできないし、
「不満なら自分で政治家になればいい」とか詭弁というか論点ずらす人もいるが、
選挙に出るのにさえ大金がいるというのに。

「裁判すればいい」だの「自分が政治家に」とかは、
せめて、金がない人の人権も担保してから言うべきだな


↓

世間はすぐ「裁判すればいい」と言うけどさぁ…
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363342758/l50

選挙に出るってお金はあまりかからないのですか - Yahoo!知恵袋
http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q10120289895

東京都知事選では12人が没収　「供託金」は何のためにあるの？
THE PAGE 2月10日(月)12時27分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140210-00000007-wordleaf-pol&p=1
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140210-00000007-wordleaf-pol&p=2
※魚拓
http://megalodon.jp/2014-0212-1209-41/headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140210-00000007-wordleaf-pol&p=1
http://megalodon.jp/2014-0212-1210-42/headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140210-00000007-wordleaf-pol&p=2


なぜ女は論理的に物事を考えられないのか
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/gender/1317030446/186
＞橋下徹氏、女子高生工作員を軽々と論破
＞http://www.youtube.com/watch?v=MJC23oRAeZQ
＞橋下知事　涙で訴える女子高生を論破
＞http://www.youtube.com/watch?v=PVr0QGIIuas

やはり社会という言葉の捉え方に問題が

日本人は自分の地域の知識がすごく少ない。
政治の知識もまるで持ってない。
世の中の他の知識もまるで持ってない。
日本において「社会」とはなんだろう？

日本人が見えてる社会とは、やはり自分が仕事についてからの関係性の部分だけじゃないの？
仕事についてから、その視点での世の中の関係性や、経済的な成り立ちを見て、その部分だけを、「社会」と呼んで、世の中の他の部分は見てないんじゃないのか。
学校の先生や公務員に向かって、「教師は社会に出たことがないから…」という言葉を言う人がいるが、
公務員は民間の会社より世の中のつながりの実態に触れにくい側面があるということを言いたいんだと思うけど、
でもそう言う人だって見えてる部分は自分が就いた仕事の視点からの範囲だけで、他の世の中の実態的なつながりを知ってるわけじゃない。
知識として政治や他の世の中の知識を知ってるわけでもないかもしれないし、自分の地域や家庭のこともやってるかも定かじゃない。
でもそういう人でも、仕事について成人してからは「社会人」と呼ぶのだろう。

社会とは、やはりもっと世の中の全体的な構造のことを本来言うのだろう。
しかし日本人は、就職してからの自分視点の見えてる範囲しか「社会」と呼ばない。
そしてそこさえちゃんとこなしとけば、「社会をちゃんとやっている」と思ってる。「社会人」として合格だと思ってる。
だから他の部分のことがまるでほったらかしになって、これが日本社会が何もちゃんと考えられておらず問題だらけになる原因だと思う。

社会と知識

個人から見て、実際に関わってる部分だけが社会じゃない。
世の中の他の関わりのないことでも、知識としてそのことを知ってそのことを考えてたら社会のことを知ってると言えるだろう。
宇宙開発のこととか全く関わってなくても、知識としてそのことを知ってどうしたらいいかなどと考えていれば、社会のその部分のことを請け負ってる人間の一人であるとも言えるだろう。
間接的にならいろいろなものに触れてるけど、個人が実態的に深く関わってることの数は少ない。
社会を知ることは、知識的に知るという部分が非常に大きい。
知識を知ってそのことを考えてたら、「社会の人間」として社会のその部分のことを請け負ってるとも言えるだろう。

日本人は非常に知識の数が少ない。ゆえに世の中のその事柄についての考えを持ってない。
この点についてはいろいろな問題がある。
世の中の人間として社会のことを知ろう、請け負おうという気持ちが足りない、
知識をどうやって入手すればいいか？という方法が実は現状の日本にはほとんどない、
学校は特定の知識しか覚えないから他の知識を覚えようとしなくなる、社会のことはまだいいと思ってるうちに結局社会についての意識は持たなくなる、など
日本は知識を知るということや社会についての意識を持つという点に色々な問題がある。

知識は複数持ってなきゃいけない

一つのことだけ知ってればいいわけじゃない。
世の中にはいろいろな事柄があるわけだから、世の中のことを知っていくためにはいろいろな知識を知っていかなければいけない。
学校や大学も複数の科目がある。
政治や会社などの集団も複数の部門がある。
一つのことだけやってりゃいい、知ってればいいというわけじゃない。

けど、日本人は知識をまるで持ってない。
自分の職業の専門的な知識さえあって、その職業をちゃんとやってりゃ他のことなんて知らなくてもいいと思ってる。
「社会」というものは複数のことが集まった全体のものだから、
「社会をやっていく」ということは自分の職業だけやるということじゃなく他のいろいろな知識を知っていろいろなことを考えねばならないということだ。
けど、日本人は職業について働いてさえいれば「社会をやっている」という社会観になってるため、他の知識を知って世の中のことを考えるという作業をやらない。
これが日本社会が滅茶苦茶な原因。

学校が知識を知ろうとしない人間を作る原因になっている

学校は複数の教科をやる。
世の中のことを知るということは複数のことを知らねばならないからそれは当然。
しかし複数のことをやるとはいえ、学校がやることは有限で範囲がある。

知識は、当然ながら勉強した分のことだけしかわからない。
だから何かの知識を勉強したとしても、「自分はこの知識については勉強したけど、他のことは知らない」という気持ちになるのが普通なんだけど、
学校の場合、学校の勉強をしても「自分はこの知識だけしか知らない」という気分にはならない。
立派に学校の勉強をしてて、これでいいんだという満足感を得てしまう。
知識というのは、これだけ勉強すればいいというものでなく、いろいろ知っていかねばならないものなんだけど、
学校は学校の有限の範囲の勉強だけで、さもこれでいいんだという満足感を与え過ぎてしまう。

だから、実をいうと、「学校以外の知識の勉強はいつすればいいか？」といえば、学校時代から。
学校卒業後にやればいいと完全分離にしてると、結局学校卒業後に他の知識の勉強をすることのない人間になってしまう。
現状は、学校時代に他の知識の勉強どころか、家庭や地域でやるこや文化の勉強など、子供の頃からやるべきことさえ学校のことさえやってればいいと思ってやってない。
また日本人の社会観は「働いてさえいれば社会をやっていることになる」という社会観をしてるため、
学校卒業後に政治のことや他の知識の勉強などを自分でするようになることを期待してても、働いてさえいればそれでいいと思ってるから結局やらない。

「学力」という言葉が「有限」と「無限」の二つの意味を持つことによる混乱

学力の言葉の意味は、「学んで得た力」。
つまり学んだ分だけの力。
どれだけたくさん学んだか？という場合は無限。
学んだことについて、その範囲の中でその分野についてどれだけ詳しく知識や考えがあるか？という場合有限。

学校の学力は、学校で学んだ範囲の力だから有限の能力。
学校の学力をいくら高くしたって、学校以外の知識や考えは身につかない。
「学力が高い」という言い方は、知識をたくさん持ってるから、つまり無限の意味の方でとらえたら優秀だと思ってしまうが、
そうじゃなくて学校や大学など習った範囲をどれだけちゃんと覚えているか？という、有限の意味だと、いくら学力が高くてもさして優秀とは言えない。
学力が高いという言い方は知識をたくさん持ってるという意味には必ずしもならないから注意が必要。
だから、学校学力でいい成績を出すことで優秀になろうとしてもそもそも根本的に間違い。
学校以外の知識もたくさん知って、そして物事について総合的な観点を持てるようにならないと優秀にはなれない。
日本は学校や大学などでいい成績を出せば優秀だと思ってるから、知識が少ないし総合的な考えが出来ない馬鹿だらけになってる。

>>258
>金持ちしか何もできない。

そういう社会なんだから文句を言っても仕方ありませんよね。

>「裁判すればいい」だの「自分が政治家に」とかは、
>せめて、金がない人の人権も担保してから言うべきだな

裁判する金を稼げば裁判できるよ・・・って話でしょ。
政治家になるための資金を稼いだ上で政治家になることができるよ・・・って話でしょ。
金がない人の人権は関係ないでしょ。

知識を手に入れる方法は？

日本人は知識がまるっきりない。
でも、知識を手に入れる手段が、現状の日本にちゃんとあるのだろうか？
「本を読め」「ネットで検索しろ」という言葉がよく言われるが、
何かの知識が書かれた本やサイトが存在する保証ってどこにあるのだろう？

日本の本はゴミみたいな本がほんとに多い。
何かの事柄について基本的なことが書いてある本が、実を言うと本屋や図書館にはおどろくほど置いてない。
インターネットなら何でもあると言う奴もいるが、インターネットのサイトも何かの事柄について基本的なことが書かれたサイトは必ずあるとは言えず、
別の事柄について書かれたサイトの記事の中に断片的にその事柄についての知識が出てくるのしか見ないということも結構ある。

誰かが、何かの事柄についての知識を本やサイトに書く保証ってあるのだろうか？
最悪、一般人が知識を何かの形に書いておらず、知識が残らずに他の人が知識を手に入れられないということはあり得る。
でも、そんな事態になっては駄目だろう。
ということは、一般人も常日頃、知識がなくなってしまわないように知識を書かなきゃいけない、他の人も知識を手に入れらるように形にしなきゃいけないと思ってるだろうか？
三角形の面積の求め方とかを、自分が形にしなきゃ知識が残らないかもしれないとか思ってるだろうか？
そんなことは思わず、知識は誰かが形にしてるだろうと思ってるだろう。

知識を形にする役目の人って誰なのか？

何かの活動の世界の人が、自分の活動世界を存続してくためにその活動世界の中だけで知識を残すということはあるだろう。
歌舞伎などの伝統芸能とか。
ただ、その知識を歌舞伎の世界以外の他人にもわかるように書く人って誰がいるのか？

歌舞伎をやるための知識は外部に知らせる必要はないかもしれない。
ただ、歌舞伎についてのいろいろな知識を書く人は誰なのか？
歌舞伎を見るだけじゃわからない歌舞伎についてのいろいろな知識というのはあるだろう。
それは、歌舞伎というものの知識を知らせようと思ったら、歌舞伎をやってる本人達が本などにして知識を書くものなのだろうか？
医療のこととかも、医療の制度とか実態を一般人がわかるように形にしなきゃいけないと思ったら、お医者さんや看護士さんが本とかにして知識を書かなきゃいけないのか？

言論の世界の第三者が知識を書くということもあるだろう。
じゃあつまり、世の中の何かのことがちゃんと知識になって誰でも知ることができるかどうかは、言論の世界の人にかかってるのか？
日本の言論の世界の人って信用できるだろうか？

日本の現状の本は、世の中の何かの分野ついて書かれたものが、十分にちゃんと存在してるだろうか？
またあったとしても、本屋や図書館で手に入れやすい状態に現状なってるだろうか？
何かの分野についてしっかり書かれたものがほぼなく、雑多な内容の本しかほぼ見ないというのが現状じゃないだろうか。

それは、言論の世界の人が何かの分野のことをしっかり知識化しておこうという努力が足りないのか、
ろくな内容の本を書かない言論人やどうでもいいことを本にする一般人が多いのか、
一般人は雑誌や漫画など雑多なものしか読まないから本屋におく本は自然とそういうのが多くなり何かの事柄についてしっかり書かれた本が置かれなくなってしまうのか、
（それにしちゃ売り上げ関係ない図書館も俺の印象じゃゴミみたいな本だらけなのが不思議だが）
日本の現状は何かの分野についてしっかり書かれた本、特に基礎的なことを書いた本というのがほとんど見られない気がする。

大学で知識を手に入れられるか？

言論の世界の人でも普通の人でも、民間人ではその意思がなかったら知識を誰も残さないということが可能性としてはある。
では、知識を残す役割の人って誰かいないか？
大学という機関や大学の先生というのは、そういう役目を持ってるんじゃないか？
歴史の知識とか物理の公式とか、民間人が知識を残そうとしなくても、大学の先生はやっているんだろう。
大学は世の中の何から何まで知識化しているというわけじゃないんだろうけど、一定のことについては世の中のことを分類化して知識化しているんだろう。
では、民間人が書いた本がろくでもないものばっかりだった場合、最悪知識を得たい場合大学の知識を得ることは出来るのだろうか？

大学の知識を得る方法は「入学」だけだろうか？
けどその場合、４年でたった一分野だけしか知ることが出来ない。
世の中のことは一分野だけ知ってればいいというわけじゃない。
では知りたい分野がたくさんある場合、入学以外の方法はないのだろうか？
もし無いというなら、一般人が世の中の知識をいろいろ得ることが出来る、社会的な保証はないということになる。
知りたいことがある場合その都度入学して４年かけて一分野づつなんてやってられない。
入学以外の方法はあるのだろうか？

>>265
知識を手に入れる方法はいっぱいあります。
それは、本でもネットでもテレビでも他者でも何でもいいでしょう。
ただ、入ってきた情報を取捨選択する力が必要です。
そういう力を身に付ける必要はあるでしょうね。

どういう所でそれを身に付けるのか？
それは、親から学ぶ、上の世代の人から学ぶ、先人の知恵に学ぶ・・・などでしょうね。

ゴミみたいな本がいっぱいあるのは事実です。
でも、それをゴミだと判断する力が個人に求められているんだと思います。

そして、それを判断するには個人個人が自分なりの世界観を持つ必要があります。
その世界観を、今の日本ではちゃんと構築しにくいというのはあります。

でもそれは、本屋に必要な本がないという事とはあまり関係ないと思います。

>>269
現在のトピックの本はたくさんあるけど、それを読めるようになるための基礎的なことが書かれた本というのがないんだよ。
現在の政治や経済の問題の本はあるけど、それを読むための基礎知識を書いた本がない。
もちろん基礎知識と言っても本一冊だけ読めばいいというものでなく、基礎知識だけでも複数のことを知らねばならないこともあるだろう。
けど何かの事柄について、現在の断片的なことが書かれた本は何冊読もうと基礎的なことの理解は出来ない。
それに、○○な生き方みたいなどうでもいい本が溢れてることも加わって、何かの事柄について基本的なことが書かれた本てほとんどない。
図書館にさえなぜかない。

まあ場所によるんだろうが、俺は地方の二つの市で、市にある本屋と図書館ほぼすべて数十ヶ所ぐらいに行ったが、
何かの事柄について基本的なことが書かれた本て、マジでほぼない。
文学作品はどこの本屋にも共通して置いてあった。
けど現在のトピックが書かれた本は溢れててもその事柄についての基礎的な知識を書いた本というのはほんとにない。

>>270
そういうモノでしょ。
本屋とか図書館とかに行けば何でも分かると思う方がおかしいんじゃないの？
手に入れられる情報は常に限られているのだと思いますけど・・・。

>>270
本屋も商売だから、売れない本はなるべく出さない（店頭に置かない）よ。
丸善なんかだと、そういう商売にならない本も置いてあるかもしれん。

>>271
アベノミクスについて語った本があっても、金融についての基礎的な知識が書いた本がなかったらそれもわかんないんだよ。
本屋や図書館にすべての知識なんでも置いてあるべきなんて言ってない。
大体、そういう現在の世の中のトピックについて書かれた本があるのは、そのことを理解して欲しいから誰かが書いてるわけだろ？
でも基礎的な知識がなきゃわからないわけだ。
手に入れる知識は限られてるものだとしても、知識は理解することが目的なんだから
トピック的なことだけ書かれた本が溢れかえってて基礎的なことが書かれた本が少ない（目に見える場所にない）という構造はおかしいよ。
それについては「そういうもんだ」とは思わない。

★マインドコントロールの手法★

・沢山の人が偏った意見を一貫して支持する
　偏った意見でも、集団の中でその意見が信じられていれば、自分の考え方は間違っているのか、等と思わせる手法

・不利な質問をさせなくしたり、不利な質問には答えない、スルーする
　誰にも質問や反論をさせないことにより、誰もが皆、疑いなど無いんだと信じ込ませる手法


↑マスコミや、カルトのネット工作員がやっていること

TVなどが、偏った思想や考え方に染まっているフリや常識が通じないフリをする人間をよく出演させるのは、
カルトよりキチガイに見える人たちを作ることで批判の矛先をカルトから逸らすことが目的。

リアルでもネットでも、偽装左翼は自分たちの主張に理がないことをわかっているのでまともに議論をしようとしないのが特徴。
,,

>>273
いや、時流に乗って金儲けでしょ。小泉ブームの時にも「小泉流の考え方」みたいな本がいっぱい出たべ？
これも単なる金儲けでしょ。

★４つの小学校を経験して言えること　　　　　１
　とある法学部教員ブログ　2014-02-26

今日話題になった小学校の教育に関するブログ記事を読んで、自分の小学校のことを書きたく
なりました。ほとんど自分語りですので、興味がない人はスルーしてください。

僕は４つの小学校に通っています。

　最初に入学した小学校は地方都市の真ん中にある創立100年を超える古い小学校でした。
校舎の床はタールを染み込ませた板張りで、転んだら真っ黒になるような小学校です。
冬には教室の真ん中に石油ストーブが置かれるような、なんだか戦前の雰囲気を漂わせた
小学校でした。先生たちも厳しく、礼儀や姿勢などを叩きこまれました。授業が始まる前は
手を背中にまわして座ったまま気をつけの姿勢をします。先生たちは権威的でした。給食も
おしゃべりなど言語道断で、一人で静かに前を向いて食べるのです。時間内に食べ終わらないと
いつまでも残されて、ある子は５時ぐらいまで一人しくしく泣きながら教室に残されていました。
この学校では、勉強ができる子どもは褒められていました。クラスで最も勉強ができる子は
学級委員長になっていました。この学校には１年半通いました。

★４つの小学校を経験して言えること　　　　　２

　２つめは親が家を新築したので、川を渡り少し離れたところの小学校に転校しました。
この学校は当時はなかなか困難な課題を抱えていました。小学３年生になってもひらがなが
きちんと書けない子どもが結構いました。この学校は１年しか通っていませんが、その中で
受けた授業内容は全く覚えていません。授業参観でも、なぜか先生自身が習い事をしている
お琴を披露するという、今から考えるとよくわからないことをやっていました。きっと授業が
成立しないからそんなことをやって時間を潰していたのでしょう。もちろん愛情深い先生も
いました。しかし、この学校では、勉強ができることはむしろバカにされました。クラスの
いじめっ子がクラスを牛耳っているような学校でした。

　３つめはカナダです。父親の仕事の関係で１年間カナダの地方都市の小さな公立の小学校に
通いました。幼稚園の時もカナダに２年いたのですが、小学校のうちに完全に英語は忘れて
しまっていました。しかし、カナダの学校は毎日が楽しかったという思い出しかありません。
様々な人種の子どもたちがいました。マイノリティに対する差別的な言説は絶対に許されません
でした。先生たちはみんな、小学校で唯一の外国人である僕をとても尊重してくれました。

★４つの小学校を経験して言えること　　　　　３

子どもたちはみんな人なつっこく、すぐにみんなが友だちになってくれました。日本を知る
イベントを開催してくれたこともあります。英語ができない僕に対しては、年配の女性の
先生が時間を作ってくれて、みんなが国語（英語のことです）をやっている時に別の教室で
１学年下のテキストをつかって補習をしてくれました。制服もなく何を着ているかとか全く
誰も気にしません。教室の掃除も用務員さんがやってくれます。気をつけとか礼とか整列とか
一度たりともやったことがありません。学校のイベントも、ハロウィーンとかクリスマスとか
楽しいイベントだらけでした。冬は校庭のリンクに水を撒けばスケート場になります。ただし、
朝一番に教室の国旗に向かって敬礼したまま誓いの言葉をみんなで暗唱し、主の祈りをする
ことにはびっくりしました（現在では信教の自由の観点からこのような朝の儀式は廃止されて
いるとのことです）。他方、教科書やノートは全部学校において帰り、宿題も殆ど出なかった
のが驚きでした。算数は日本と比べて２年ほど遅れている感じでした。先日、成績表を見返す
機会があったのですが、所見欄では、算数の能力とユニークであることとユーモアがあることを
褒めてくれていました。大人になってカナダに遊びに行くことがあり、当時の先生を見つけ
出して会いに行ったら、すごく喜ばれました。

★４つの小学校を経験して言えること　　　　　４

　４つめは元の地方都市の小学校です。その地域の国立大学教育学部の附属小学校に転校
しました。県外に１年以上居住した人は編入試験を受ける資格があったため、試験を受けて
合格したのです。ここは勉強のできる子どもたちがいっぱいいました。小学生なのに「要するに〜」
なんて言いながら授業中に発表するのです。親たちも医者などのお金持ちがたくさんいました。
社会科見学でも自動車工場を見に行っても、本社工場と下請け工場の関係性について議論したり、
輸出車のスペックの違いなどについても質問したりするのです。他方、１年間日本から離れて
いただけで僕は帰国子女扱いをされ、「カナダ、カナダ」とからかわれる毎日が続きました。
ちょっと机の上に座っただけで、先生から「お前はカナダなんかに行ってたからそういう
常識がない」と怒られました。みんなと同じように遊ばないだけで協調性が欠如していると
問題視されました。ただ、年間の３分の１は教育実習の先生たちが授業をするので、次々と
いろんな教育実習生と触れ合うことができました。大学祭に遊びに行くと「先生」たちが
たくさんいて楽しかった思い出があります。

★４つの小学校を経験して言えること　　　　　５

今では、海外の学校に通った経験のある人は多いことでしょう。ただ、親が商社などにつとめて
いる場合は、３年とか５年間海外に赴任するので、その間に子どもは完全に現地に適応します。
バイリンガルになる人が多いでしょう。僕の場合はそういうことにはなりませんでした。
せいぜいLとRの発音の区別がつくぐらいです。

さて、これらの小学校のうち、これからの日本はどの小学校を参考にすべきだといえるので
しょうか？　あるいはどこの小学校が大事になってくるでしょうか？　伝統と規律を重視する
小学校でしょうか？　自由と自主性を尊重するカナダの小学校でしょうか？　エリートを集めて
難しい内容の授業ができる名門校でしょうか？　はたまた教育困難校でしょうか？　

★４つの小学校を経験して言えること　　　　　６

北米や欧米の小学校を一度経験すると、そこで個人・自由・マイノリティの尊重が徹底されて
いるのに感激し、その価値にあこがれる人が多くなるのは実感としてわかります。いわゆる
「生涯学習」や「エリート選抜教育」（実はそれがゆとり教育の真髄だと思います）を推進する
人の中には、自分自身が「勉強ができた」がゆえに、「日本の学校に居心地の悪さや息苦しさ」を
感じた経験を持ち、「日本の教育では子どもの才能や自主性・自律性が育たない」と考えて
いる人が多いような気がします（あくまで主観ですが）。

日本の教育行政に影響を与える力を持っている先生たちは、外国での大学のPh.D取得も含め、
海外の知見が深い人が多いようです。自分自身が、日本の学校での摩擦に悩んだ人も多いこと
でしょう。

★４つの小学校を経験して言えること　　　　　７

また、「勉強は子どもが興味を持つような内容だけ教えれば良い」「勉強は子どもが得意な
ことを思い切り伸ばすようにすればよい」と主張する人たちは、「自分がそういう教育を受けて
いればもっと学校時代が楽しかったはずなのに」という、学校に対するルサンチマンのような
気持ちを持っている人も少なくないような気がします。

もちろん、日本でそういう自由な校風の小学校があってもいいと思います。ものすごく才能が
豊かな子どもにとっては、普通の学校が足かせになるでしょう。芸術やスポーツの才能がある
子どもにとっては、普通の勉強の意味はないかもしれません。極端に勉強のできる神童を
集めて教育をする学校も必要だと思います。

★４つの小学校を経験して言えること　　　　　８

ただし、日本の義務教育としての小学校は「すべての子どもに対して平等な教育の権利を
保証する」という考え方のもとで教育が行われています。ユニバーサルな教育こそがすべての
人の将来を形づくる基礎になるわけですし、それがまわりまわって日本の国力につながるのだ
というのは、明治以来日本で共有されてきた基本理念だと思います。だから、勉強に興味が
持てない子どもに対しても、勉強ができるようになる「回路」がきちんと保証されていなければ
ならないというのは、日本のコンセンサスではないかと思うのです。

実は、進学率が50%をこえ、大学のユニバーサル化が進行することによって、この考え方の
延長線上に大学も含まれてこざるをえないのですが、それはまた別の話になりますので、
今日はこのへんで。

　とある法学部教員ブログ　2014-02-26
http://d.hatena.ne.jp/QZM03354/20140226/1393401328

名無しさん＠１３周年：2014/03/02(日) 16:05:32.95 ID:UNZgJitQ0
【速報】朝鮮人がアンネ事件を自白

【韓国】世界が名付けた日本海だと？荒唐無稽な外務省の動画…皆が分かる真実を何故わからないのか [3/2]★2
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1393737508/


826 名前：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´　 ）さん[] 投稿日：2014/03/02(日) 15:31:43.45 ID:EoIDL/zp [14/19]
アンネに続いて日本海表記を消す作業が始まるね

852 名前：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´　 ）さん[sage] 投稿日：2014/03/02(日) 15:33:07.98 ID:EoIDL/zp [15/19]
>>826
あ、間違ったこれなしね
アンネはネトウヨがやったし

869 名前：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´　 ）さん[sage] 投稿日：2014/03/02(日) 15:34:18.70 ID:EoIDL/zp [16/19]
>>844>>848
タイプミスだから気にしなくていい

882 名前：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´　 ）さん[sage] 投稿日：2014/03/02(日) 15:35:04.73 ID:EoIDL/zp [17/19]
業務連絡

このスレ落とします
お疲れ様でした

909 名前：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´　 ）さん[] 投稿日：2014/03/02(日) 15:36:45.71 ID:EoIDL/zp [18/19]
安藤さんちょっときて

2014年3月1日の韓国の反日デモ
なぜかアンネも一緒に踏みつけてるよｗ
http://www.youtube.com/watch?v=q2msEyPXIMs&t=1m05s

★「軍隊のような，学校なんか行かないよ」　　　１

　Ｋ中学校では，九月になると海外から帰国子女が急激に編入学してくる。このＫ中学校では，
毎年九月の第二週日曜日に「体育祭」を実施する。帰国子女は，そんなことは知らずに，
帰国子女受入態勢が整っているＫ中学校に向かって帰国してくる。海外から日本に来る「帰国子女」
「外国人子女」は，日本的体育授業の経験がないことが多いことから，多くの戸惑いがある。
そんな中に，君雄はニューヨークから帰国してきた。君雄は日本人の父母のもとに育ってきたが，
家庭内でも日本語を使用することなく生活していたために，日本語が使用できないできた。
そのために，日本人生徒とのコミュニケーションができずにいた。君雄は，９月１日に来校し，
そのまま学校に通学を開始した。普通のときならば，帰国子女教育担当のA教諭先生が対応し，
教育相談を実施してから学級を決めたりするが，この時は，A教諭が出張で学校に不在であった。
そのために，本人の日本語力や，様々な情報を得ることなく学級を決め「体育祭」の練習に
参加させてしまった。また，悪いときには悪いことが付いて回るのか，「体育科」の教師も手が
一杯で，この君雄に対応することができず，担任教師が体育祭の練習に掛け声を掛けて活動していた。

★「軍隊のような，学校なんか行かないよ」　　　２

したがって，技術的な指導や，技のコツを指導することはできず，ただ，「頑張ってやれよ！」
との掛け声しか掛けられないでいた。日本語の理解できない君雄は，周りの生徒の動きに合わせて
行動をしようとしていたが，自分にとっては初めてのことでどうにも，行動することができないでいた。
そこに，教師側から「なにをもたもたしているのか」と一喝されてしまった。日本語は理解できないが，
声の音量と雰囲気を感じとった君雄は，自分が叱られているが分かった。
「僕は，日本に初めてきて何も知らないんだ。怒鳴らないで教えてくれ」
と胸の中で声を発していた。英語で発しても誰も理解できないと思い込み，声を出して訴えることは
しなかった。自分の嫌いな，軍隊のような行進練習をさせられ，その際に掛け声を出させられた
ことが心底参った。しかし，こんな練習を二日間我慢したが，「誰も自分には声を掛けてくれない」
いつかは，帰国子女教育担当の先生が声を掛けてくれるだろうと期待していたが何もなった。
「こんな学校には，二度と来ないぞ」と自分に言い聞かせながら，二日には帰宅していった。

★「軍隊のような，学校なんか行かないよ」　　　３

そんなこととは露知らず。三日目の朝に帰国子女教育担当のA教諭は自宅のほうに電話を入れた。
そうしたところ，母親は，帰国子女教育担当のA教諭が事情を知って電話をしてきたのかと思い，
「先生，家の子は学校へは二度と行かないと言っているんですよ」
「えー，今日は学校にきていないんですか」
「そうなんですよ，どうしたらいいでしょうか」
「本校に入ったことを知ったもんですから，様子を伺おうと，電話したんですよ。
入った日は，出張でいなかったもんですから」
「そうですか，もう困っているんですよ。父親とも電話で話したんですが，学校には行かせないと
言うんですが，どうにもならなくて」
「そうですか，じゃ，すぐに家のほうに行きますよ，ちょっと待っててください」
「でも，来ていただいても，変わらないと思いますが」

★「軍隊のような，学校なんか行かないよ」　　　４

「いいんです。顔つなぎだけでもいいですから，一寸うかがいますよ」
と，電話を切り，早速「体育祭」の練習を中断し，君雄の自宅まで駆け付けてみた。案の定，顔さえ
出さず，奥の部屋に閉じこもって動こうともしない。母親が，学校の先生が来たことを伝えても，
「あんな，軍隊のような学校になんか絶対に行かない」
「僕は，なんにも知らないのに，ただやれといったってできないのに，怒鳴るんだよ。
アメリカの学校では先生はもっと優しかったよ」
「僕はアメリカに帰るんだ」
「それが駄目なら，アメリカンスクールに行かせてよ」
「それは，アメリカにいるお父さんも駄目だと言ったでしょ」
君雄は，たった二日しか経験していないのに不平不満が口を吐いてきた。
「笛一つで，右を向いたり，左を向いたり，本当に軍隊なんだよ」
「僕より大きい子が，僕の肩に乗るんだよ，肩が痛くてしょうがないよ」

★「軍隊のような，学校なんか行かないよ」　　　５

「僕の知らない体操をいくつもやらせ，知らないのに何にも教えないんだよ」「なんで，日本語
なんか習わなくちゃいけないの。僕は日本は嫌いなんだから，早く，アメリカに戻りたいよ」
と，てんで手が付けられない状態であった。しばらく，母親に色々と話を伺って，状態が好転する
気配がしないため，一旦，学校に引上げ，また，夜伺うようにし，自宅を後にした。辺りも
太陽の光が萎えた頃を見計らって，また君雄の自宅へ足を運んだ。昼間の状態と同じであったが，
暫くして大学生の兄が帰宅してきた。兄は，今日学校に行かなかったことを初めて知って，
君雄のいる部屋にいき，話を始めた。
「先生が，この夜にわざわざ訪ねてくれ，お前のことを本当に心配しているんだぞ。こんな時間に
なってもお前と話をしようとして，お前が出てくるのを待っているんだぞ。そういうことも分かって
出てきて話をしよう。先生は決して，君雄の敵ではないぞ，味方だぞ。いいか」

★「軍隊のような，学校なんか行かないよ」　　　６

「うん」そんな話しが聞こえてきた。それからしばらくして，兄が君雄を伴って部屋から出てきた。
兄が「今，色々話してきたんですが。体育祭については抵抗が大きいんでちょっと参加のほうは
許してもらいたいんですが。それから，先生，学校へは体育祭が終わるまで行かないで，終わって
から学校に登校するところまで弟が譲歩してきたんですが，どうですか」「それはかまいません。
でも，それまで家にいるだけでは退屈でしょう。体育祭の練習はやらなくてもいいから，学校に
来て体育祭の練習を見ていたらどうかね」「先生がこう言ってくれているんだから，学校に行って
見ていたらどうだ」「A教諭先生がそういっても，外の先生が絶対やれって言うよ」「そんなことは
ないよ，先生が皆の先生方に言っておくから大丈夫だよ」「先生が約束してくれているんだから，
行って見ていたら」体育祭の練習を見に来る約束まではできなかった。しかし兄の助言のもとに，
学校には，登校してくることを約束できた。

★「軍隊のような，学校なんか行かないよ」　　　７

この二週間の間に，学級の子供達の中でリーダー的な子に，登校してきたら面倒を見てもらうように
お願いする形をとった。約束通り二週間後に登校してきた。先ずは，日本語の学習に専念するために，
「日本語教室」での指導を始めた。この間も，学級のリーダーの生徒を中心に多くの生徒が，
休み時間には「日本語教室」に押し掛けるようにして来室し，日本語が分からない君雄に対して
接触を持ってきた。この最中にも，リーダーの生徒は，自分のお古のスポーツウエアを家から
持ってきてやったりした。このことから，君雄も心を割って接触を図るようになり，言葉は
理解できなくても，一緒に遊びようになった。これ以後の日本語は，仲間と意思の疎通ができる
くらいの日本語の力がつくと，その後は日本語の学習に対して意欲がなくなり，遊びのほうに
時間を費やして，放課後の日本語指導時間は確保できなくなった。

★「軍隊のような，学校なんか行かないよ」　　　８

　背景には　一般的には　

　一律指導を毛嫌いする生徒は，一般社会におけるマスによる捕えかたではなく，個人としての
捕え方が主体になっている一般社会の影響をまともに受けている。日本では個人より，集団の
方が優先されている。したがって，日本の学校教育は集団がどのように行動するかで個人の
行動が制限される。そこにいくと，帰国子女や外国人子女は，特別の児童生徒を除いて，
集団主体の体育的教育の指導を受けている者は，皆無にちかい。さらに，一般生活行動における
集団行動指導としての一斉指導は行なわれていない。諸外国においては，個人行動が主体であり，
集団を主眼にしていない。したがって，授業態勢も個人を尊重した形態をとっており，能力差を
無視したような一律指導を実施することはありえない。その形態は，日本の教育でいうと，
複式学級方式の指導態勢が主流であり，個人個人の能力に合った課題を与え，個別指導を主体に
指導している。学級の中でも同じ教材で同じ内容の学習をしていることは殆どなく，一人一人に
学習課題が与えられ，その課題に添って個人が学習を行なっている。

★「軍隊のような，学校なんか行かないよ」　　　９

この課題の与え方も，個人の能力を考えた上で与えられているために，適切なものになっている。
そこにいくと日本では御覧の通り，集団を指導しながら，個人を見る方式になっている。これも
個人を完全に見ることができるわけではなく，数多くの学習不理解者を作ってきてしまっている。
個人の理解度を無視したような進度で学習が勧められ，学習不理解者は自分で理解しようにも
進度が早く，自分から学習意外のものに興味を示し，学校教育の場からドロップアウトして
しまっている。日本にだけ暮らしているこどもでも，この日本の早いスピードの学習といい，
多彩な内容の学習には適応できないでいる子が出ているのである。ましてや，諸外国で手厚く
学習指導されてきた帰国子女・外国人子女の子供達は，余りの学習の進度の速さにびっくり
している。また，一クラスの子どもの数にも圧倒されている様子がある。

★「軍隊のような，学校なんか行かないよ」　　　１０

　これからの対処は

　今後，このような個人指導優先の教育を受けた子供達は確実に増えてくることが予想される。
したがって，最初の編入学時期に子どもの学習経験や生活経験を的確に把握しておく必要がある。
同じ国々から日本に来た子どもでも，それぞれ違った教育を受けてきていることや，米国，
英国等では，同じ国なのにどうして違うのかということではなく，州が一つの国なのだという
認識をしっかり頭に植え付けて子どもに対処して行かなければならない。また，教科書に対しての
考えも日本的なものではなく，検定教科書などはなく，学校内でも教師によって違った教科書を
使用しているなど，制度的なものもしっかりと的確に把握する必要がある。これ等のことを，
全部知るには大変な努力が必要であり，不可能なことでもある。

★「軍隊のような，学校なんか行かないよ」　　　１１

それではどうするのかというと，帰国子女の保護者に面談した際に，しっかりと把握しておく
ことが重要になってくる。その為にも，これから学習指導していく上でどのような項目が，
必要になるのか，気が付いたときに，書き留めておくことも大事になってくる。また，日本の
カリキュラムとは相当に違うので，未学習教科・未学習分野の把握を的確にできるような
リストを作成し（色々な言語の対訳付きの），時間を掛けてチェックできるようにしたい。
それによって，柔軟に学習内容を基礎的なものから，応用まで学習できるようにしていきたい。
日本人の教師が，集団を一つのものと見る考えではなく，個人一人ひとりを引き伸ばす教育を
施し，授業中の勧め方も，個人に的を絞った授業展開を推し進めていかなければならない。

★「軍隊のような，学校なんか行かないよ」　　　１２

日本には平均点で一集団を見る見方があるが，この平均点の取り扱い方も，個人に的を絞って，
一人の個人を引き揚げたり，教師自身の指導方法の研究に費やしていく資料として行くことも
必要になってくる。個人が大事であるとは言っていても，それでは，Ａ君は今どのくらいのことを
マスターしているから，次はどの位までの知識をマスターさせるのか，という具体的な目標を
持って授業に望んでかなければならない。今，現実にこのような目標を持って授業に望んでいる
教師は少ないのではないか。しかし，このような具体的目標を念頭においてやる授業と，念頭にも
置いていない授業では格段の差が付いてしまう。これは，理屈では当たり前のことであるが，
実際の場面ではお座なりになっている面もある。したがって，教師の資質の幅を広げることを
始めていかなければならない。

http://zenkaiken.jp/httpd/html/jissennED/seito16.htm

engawa鯖はmaguro鯖に鯖移転したので、このｽﾚに貼られてるﾘﾝｸ先ｽﾚへの移動時は注意。

〜〜〜
日本共産党　知りたい聞きたい-弁護士費用の敗訴者負担をどう見る？
http://www.jcp.or.jp/faq_box/002/2001-06-09-faq.html
2001年6月9日（土）「しんぶん赤旗」
　弁護士費用の敗訴者負担をどう見る？
　〈問い〉　司法改革の問題に関連して、弁護士費用の敗訴者負担ということが論議になっています。日本共産党はこの問題をどう見ますか。（東京・一読者）

　〈答え〉　政府の司法制度改革審議会で、裁判で負けた人が相手方の弁護士費用を負担する制度の導入が論議になりました。その理由は、弁護士費用が高額のため訴訟に踏み切れないことがないようにする、というものです。

　日本共産党は、弁護士費用を敗訴者に負担させる制度はかえって訴訟を委縮させることになるため、反対です。

　裁判を起こすには、訴えの対象とする金額に応じた印紙代などの訴訟費用と、弁護士に依頼したときの弁護士費用として着手金と報酬などがあります。弁護士会の規定で、
訴訟の経済的利益が三百万円以下の場合、着手金八％、報酬金一六％の範囲内とされています。現在、原則として、訴訟費用は敗訴者が負担し、弁護士費用は勝敗にかかわらず各自で負担することになっています。

　いま国民が裁判から遠ざけられているのは、費用が高く、年月がかかりすぎ、しかも裁判所が国民の訴えをよく聞いてくれないところに主な原因があります。資力の乏しい人への法律扶助制度もきわめて不十分です。

　さらに、公害、水害、医療過誤、変額保険などの訴訟では、道理はあっても証拠は相手方にあるため、行政や企業の責任を追及し、勝利するには大変な苦労が強いられます。最初から勝てる保障がなく訴訟を起こす場合も少なくありません。

　もし弁護士費用の敗訴者負担制度を導入し、自分の弁護士費用だけでなく敗訴して相手方の弁護士費用まで負担することになったら、企業は経費として扱えますが、経済力のない国民は生活費から賄わなければなりません。

　審議会には、敗訴者負担に反対する多くの意見が寄せられました。審議会は明確な結論を出しませんでしたが、この問題は裁判が行政や大企業に顔を向けるのか、それとも国民の方かを問う試金石です。（光）

　〔２００１・６・９（土）〕

>>264
政治家についての話はとにかくとして、
裁判に関してそれはない。

裁判するだけの金を稼いだころには
時効になっているわけ。


集団的自衛権と同じで、
「権利はあるが行使できない」ってかんじか、貧乏人の裁判は。

★『日本人の英語はなぜ通じない？』 　　　１
　ラボ式英語習得のススメ
　http://www.labo-party.jp/hiroba/top.php?PAGE=dreamshop&MENU=UPAGE&UP_ID=3280

　　ＭＩＣＫＥＹさんの日記より転記させていただきました。(^^)
　　MICKEYさんのＨＰはこちら♪
　　アメリカで育った帰国子女のMICKEYさん。ご自身の経験に基づくコミュニケーションの大切さが、
　　具体的に紹介されています。英語は｢知っている｣だけでは使えないものなんですね。

---------------------------------------------------------------
日本人の英語はなぜなかなか通じないのでしょうか？
…それは日本人が悪いのではなく、半分は日本という国土に原因があるように思えてなりません。
すなわち、他国の人とは英語力以前に、コミュニケーション能力に雲泥の差があると感じるのです。

世界から日本を見ると、日本は何と珍しい国なのでしょう！
髪の毛はみんな黒、目は黒、話す言葉は（アイヌ語を除いて）日本中どこへ行っても日本語。一般的に
宗教の違いには無頓着、おまけに島国で他国と隔たっている…。こんな場所では、コミュニケーション
能力も自己表現力も上達するほうがおかしい！

★『日本人の英語はなぜ通じない？』 　　　２

私の通ったＮＹの小学校は20名前後のクラスでしたが、覚えているだけでもアメリカ人、フランス人
イタリア人、スペイン人、ヒスパニック、アフリカンアメリカン、ユダヤ人、インド人、中国人、
韓国人、そして日本人と、何カ国もの子供が共に学び、遊んでいました。
髪の毛は金髪、赤、茶色、グレー、黒、ストレート、カーリー、ボールドなど。目はブルー、グリーン
ブラウン、ベージュ、グレー、そしてブラック。王冠のエメラルドや、海の底を固めたように美しい瞳
を持つ人たちが世の中にいる事を知りました。
もちろん、話す言葉も色々、好きな食べ物や生活習慣も宗教も違う。だから学校ではクリスマス（キリ
スト教）を祝い、ハナカ（ユダヤ教）を祝い、アジア人と共にお正月を祝う。セサミストリートも、
英語の日もあればスパニッシュの日もあります。（それを知らず、友達に注意されるまで私は水の事は
英語で”アクア”と言うのだと信じていました。）

★『日本人の英語はなぜ通じない？』 　　　３

そんな中での生存競争は大変です！
カラフルな20色のクレヨンの中で、自分の色をアピールしていかないと使ってもらえないからです。
“自分はこんなにステキな色なんだよ”と自己をアピールする力を身につけていく。
また、”あなたとはこんな所が違うけど、こんな所は似ているね”と、違う人を見る事で自分を知り、
自分と他人を冷静に見つめ、違いを認め合った上で仲良くしていく方法を見出していく。

これがすなわち、コミュニケーションのスターティングポイントではないでしょうか？

大学の時、日本の一流大学のＴＯＥＦＬ580点取っている留学生がいましたが、かわいそうに英語が通じず
ホームシックになってしまいました。
一方、彼女より単語力は明かに少ないスエーデンの留学生はすぐに友達が出来て、楽しいキャンパス
ライフを過ごしていました。

★『日本人の英語はなぜ通じない？』 　　　４

英語が通じない・・・それは英語力以前にコミュニケーション能力に問題があったのです。（ちなみに
スエーデンの子は小学校から英語を劇遊びで学んでいました）

私がラボＴになる前、他の英語教室の教育システムがやたらに「薄っぺらく」感じました。その時はまだ
何が「薄っぺらく」て、どうして自分はラボＴになったのかよくわかりませんでした。
でも、このようなコミュニケーション能力を英語と同時に身につけるラボの教育法は、少なくともその時
の私に「薄っぺらさ」を感じさせなかった理由の一つになっていたのだと思います。
---------------------------------------------------------------

　　ここからは、上記の「日本人の英語はなぜ通じない？｣を思う背景として、やはり日記を書いていらした
　　ものを転載させていただきます。

>>234
＞日本人が論理的にモノを考える事ができないとして、それのどこが悪いのでしょうか？
＞感情論の何がいけないのでしょうか？

>>233は「感情論が悪い」とは書いていないが、
まあ、全体の文体で言えば確かに「悪い」と読み取れるか。

で。

↓
「なるべく捨てて下さい」の動画（どちらも削除されてる）
たかじんのそこまで言って委員会 #110904 教育論プレゼンショー「子供たちの未来を考えるSP」
http://himado.in/63447
http://www.nicovideo.jp/watch/sm15517957
↑
この動画は削除されているが、一時期は有名な動画だったので知ってる人は知ってるだろう。

武田教授が「（東北産の野菜は）なるべく捨てて下さい」と言って、
それを「言い方が〜」とほかの識者に突っ込まれているが、
周囲に「言ってることが正しければいいんですよ。感情論で日本は戦争して負けたんですよ」
みたいに言われている。

てことは、
感情論とは、戦争をして負けることである。
（自分で書いてて思ったが論理の飛躍すぎかｗ）


つづく

つづき

※
なお、俺は、「言ってることが正しければ言い方はどうでもいい」とは思わない。

俺は鉄道会社社員だったから、正直言って客に
「安全安心に目的地に行ければいいだろ、駅員の態度とか何の関係があるんだ」
と思ったことはある。

とはいえ、例えば謝るのに誠意が感じられない謝り方では駄目だし、
客にタメ語も好ましくはないだろう。
そうでなければ、「接客態度」だの、教育板的には「授業態度」だのいう言葉は生まれないからだ。

ということで、程度問題である。
「必ずしも良い態度が必須ではないが、だからといって悪い態度をしていいというわけではないし、限度ってもんがある」
ってところに落ち着くんでいいんじゃないかな。

↓「誠意なき謝罪のＪＲ東」や、「賠償したから謝罪は不要という東京電力」についてまとまっているスレ
↓
JR東日本の�@横柄態度�A安全性軽視�B内規,ﾏﾅｰ違反 1
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/train/1367410274/

３月１１日東日本大震災を思い出すと辛い　３揺目
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/utu/1365691176/329-


↑
木野龍逸さん、樽川和也さんにみる
ＪＲ東と東京電力の似ている体質
↓

JR東日本の�@横柄態度�A安全性軽視�B内規,ﾏﾅｰ違反 1
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/train/1367410274/

★『日本人の英語はなぜ通じない？』 　　　５

---------------------------------------------------------------
皆さん、「帰国子女」と聞くとどういうｲﾒｰｼﾞがありますか？
外国語が出きる、垢抜けてる（？）、明るい性格、積極的、人とちょっと違う、…などでしょうか？
わりといいイメージが多いように思います。（私がそうだという訳では全くありません！）
実は…私は帰国子女で良い思いをした事はないのですよ。

時代もあったのでしょう、まだ＄1が２５０円〜３００円の時代です。日本企業もN.Y.と言えども
今のように海外進出していませんでした。ですから、当然　帰国子女の数も今より圧倒的に少なく、
「帰国子女」と言う言葉さえあまり知られていませんでしたし、「帰国子女受入校」なんてものは
ほとんどありませんでした。そんな日本に帰国した帰国子女達は　―　社会に受け入れられなかったのです。
　
多くの友人が「違う」ということで仲間はずれにされ、先生から嫌われて、海外へ戻ったり
　…　自ら命を絶ちました。
「がんばろうね」と励ましあった友人が、次の週末にはその子のお葬式で　　−　　。
他国では受け入れられたのに、日本人でありながら自国に受け入れられず散っていく友　−　。
ほほをつたう一本の涙と、「どうして…」の疑問だけが　心の中で行き場を失い、ただ無気力に
横たわっていました。

>>1
間違ったってのはお前の主観だろ

★『日本人の英語はなぜ通じない？』 　　　６

でも、私はとても恵まれていました。海外の事は絶対喋らない、英語の時間はJapanese-Englishで発音
する、等の目立たない努力はしましたが、学校の友達は私の味方でした。新任の英語教師から、正解でも
０点をつけられたり、トイレに落されたり（いや〜ん汚〜い）、男子生徒が「先生に英語聞くよりMICKEY
さんに聞いたほうがわかる」などとんでもない事を言って、私が先生からひっぱたかれたりする事はあり
ましたが、なぜか私は先生を責める気にはなりませんでした。そして、日本人を嫌いにもならず、自分の
生い立ちを恨むこともなく、「いつかは理解してもらえる時が来る」と信じていました。
楽観的だったのか、心がマヒしていたのか…（＾＾；
そのようなことがあってTVでも取り上げられるようになり、又日本の海外進出に伴い帰国子女受け入れ体制も
整ってゆき、現在に至っています。
そして今、私もこの歳まで図々しく生きのびているわけです。

★『日本人の英語はなぜ通じない？』 　　　７

こんな経験から、日本人に対して感じる事は沢山あります　―
アウトサイダーとして、そして日本人として。
「日本人の英語はなぜ通じない？」は、その中のほんのひとつに過ぎませんが、でもこれは私の
大好きな日本人へ「ぜひ聞いてもらいたい、そしたら日本人てもっと素敵な人になる！」という
想いがこめられています。
コミュニケーション下手でありながら、奥ゆかしさや思慮深さをあわせ持つ日本人。
決して慢心せず、努力をし、工夫と協調性のある日本人。
そんな日本人が私は大好きで、自分が日本人である事を誇りに思います。

★『日本人の英語はなぜ通じない？』 　　　８

帰国子女であることを隠さないと生きてこれなかった昔がうそのように、今では私の図々しくも
偉そうな意見に心を開き、メッセージを寄せてくださる沢山のテューター達、ラボママ・ラボパパ、
そしてラボセンターの方々がいらっしゃいます。　−　生きてて良かった　−　！

”Where There Is A Will, There Is A Way."
私のモットーです。今大変でも、諦めなければ必ず道は開けるから　―　。

今日は　重めのお話にお付合い頂き、ありがとうございました。
---------------------------------------------------------------

ラボ式英語習得のススメ
http://www.labo-party.jp/hiroba/top.php?PAGE=dreamshop&MENU=UPAGE&UP_ID=3280

原発は100万年〜１億年に１回しか事故が起きないと言うが
俺が生まれてから幾度も重大事故を起こしているから、
むしろ10年に１度じゃね？と思う。

もし本当に100万年に１回というのが正しいとしても
100万年に１回の事故で100万年も生態系が存在できなくなるのでは
やはり駄目だろう。

そして、2012年１月だったと思うが、
イトーヨーカ堂東久留米店の駐車場で
会津ナンバーの車を見つけ、
俺が冗談半分で「放射能がうつる」と言った時、
間の悪いことにちょうどその車の運転手が帰ってきたところで
非常に悲しそうな顔をしていた。

こんな悲しい顔をした人を
増やしてはならない。

感情論ではあるが、
だから俺は原発には反対です。

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
武田邦彦　（中部大学） 裁判は死んでいる・・・JR西日本の無罪判決
http://takedanet.com/2013/09/jr_57ce.html＝http://megalodon.jp/2013-1004-2242-40/takedanet.com/2013/09/jr_57ce.html＝http://www.peeep.us/eb448402＝http://archive.is/z1LcV

今日で、あの日から３年。東日本大震災（≒東北地方太平洋沖地震≒311）。東久留米のﾖｰｶﾄﾞｰで「放射能がうつる」と言ってしまった罪滅ぼしのため、動画等で風化させないﾖｳ努めています。
↓
東北地方太平洋沖地震による津波で人が流される瞬間。風化させるな！（東日本大震災.avi） http://youtu.be/-HnJx8einnY
●
福島の女子高生がpixivに投稿した漫画「福島から関東の方へ」がtwitterで好評 → 2chで炎上 → 削除
http://news020.b★log13.fc2.com/blo★g-entry-1446.html＝http://megalodon.jp/2014-0311-0345-33/news020.bl★og13.fc2.com/blo★g-entry-1446.html＝http://archive.is/MBIeh＝http://www.peeep.us/729e4375
人類はバカではない - ドクター差別と選ばれし者たち
http://blogs.yahoo.co.jp/sabetsu5555/32204351.html
＞「未来にツケを回すな」、「子孫にツケを押しつけるな」などと言う人がいます。「核廃棄物の処理」についての話です。しかし、私らの子孫は、そんなバカではないでしょう。
＞核廃棄物？　そんなものの処理は、今から１００年、２００年も経てば、簡単に処理できるようになっているはずです。何千年後、何万年後の心配なんて、無用です。そんな未来の話、今の技術力でアレコレ言ったところで、
＞今の私らの頭の程度でアレコレ言ったところで、何の意味もないでしょう。今の考え方で、今の技術力で、未来を考えても仕方ないのです。私らの浅知恵で、未来を考えても高が知れています。科学は、とてつもない早さで進歩するのです。
●（再録）
原発は100万年〜１億年に１回しか事故が起きないと言うが
俺が生まれてから幾度も重大事故を起こしているから、
むしろ10年に１度じゃね？と思う。

もし本当に100万年に１回というのが正しいとしても
100万年に１回の事故で100万年も生態系が存在できなくなるのでは
やはり駄目だろう。

そして、2012年１月だったと思うが、
イトーヨーカ堂東久留米店の駐車場で
会津ナンバーの車を見つけ、
俺が冗談半分で「放射能がうつる」と言った時、
間の悪いことにちょうどその車の運転手が帰ってきたところで
非常に悲しそうな顔をしていた。

こんな悲しい顔をした人を
増やしてはならない。

感情論ではあるが、
だから俺は原発には反対です。

★女性教諭自殺、校長らのパワハラ認定、県に賠償命令　「精神疾患悪化させた」　鹿児島地裁
　2014.3.12 14:43 ［自殺・自殺未遂］

平成１８年に鹿児島県曽於市立中学教諭の久留恵さん＝当時（３２）＝が自殺したのは校長らの
いじめが原因として、両親が県と市に計約９６００万円の損害賠償を求めた訴訟の判決で、
鹿児島地裁（吉村真幸裁判長）は１２日、県と市に計約４３００万円の支払いを命じた。
判決は「校長らの行為が久留さんの精神疾患を悪化させた」として、自殺との因果関係を認めた。

原告側は「遺書に『校長のいじめは指導以上のパワハラ』とつづられていた。
自殺との因果関係がある」と主張した。県と市はパワハラを否定した。

訴状によると、久留さんは１４年に音楽教諭として赴任したが、校長から専門外の科目を担当させられ、
勤務態度や指導方法を注意された。教頭からは生徒の前で怒鳴られた。１８年１０月、指導力不足を
理由に半年間の研修を受けるよう命じられ、その後、首をつって死亡した。

http://sankei.jp.msn.com/affairs/news/140312/trl14031214450003-n1.htm

たとえば、中学を卒業して●年後、同窓会・クラス会(とくに23,24歳頃)で

リストラされたわけでもないのにロクに職探しをしないプーやニート、自称“自営手伝い”の無職居候の男子や
デキ婚(10代・学生で出産したなど)の後シングルマザーや自称“家事手伝い”の無職居候の女子といったヘタレ共が集まり、
(「可愛い子には旅させよ」という格言を考えるとこの手の親もかなり過保護なんだろう)
しかも、派手な外見や服装で来て、会に子供を連れてきたり、自慢気に写メを見せびらかすシングルマザーたち。

そして、在学時代、そんな方向に育て導いた担任教師が、同窓会・クラス会でヘタレ生徒らに囲まれてヘラヘラしている。

裏返すと、真面目に働いたり、難しい試験に合格したり挑戦しているなどの嬉しい、カッコいい報告が出来るようなレベルが高い生徒が同窓会・クラス会に集まらない。
なぜなら、そんな情けない生徒らが大きな顔をしている学級や、担任教師に飽きれ、見切りをつけているから。
あるいは、担任教師がそうした質の高い生徒を見いだしたり、育てていないために元々いないことも考えられる。

本来なら担任教師は、同窓会・クラス会で、卒業した生徒が頑張ったり、今頑張っていることを報告してくれるのを待ち望んでいて、また生徒の成長した姿を見ることをとても楽しみにしているものである。
また、同窓会・クラス会によって担任教師の指導教育能力の高さを証明される機会にもなり得るからである。

ちなみに、卒業アルバムの修学旅行などの集合写真とかを見ると、その学級組織の質とか担任教師の生徒指導の中身などはだいたい判る。

教師は、生徒の将来性や潜在能力を察して、学力や人間性と併せて引き出してやるのが役目。
そうしたことを踏まえると、社会人になってから無職ヘタレやシングルマザーなどが集まる中学とかの同窓会・クラス会の学級組織のレベルと担任教師の指導教育能力は、かなり低いことがうかがえる。
とりわけ担任が“社会科教師”の場合、生徒を社会に通用しないヘタレ社会人に仕立てしまったと言われてしまうのが皮肉と言える。

同窓会・クラス会の季節、あの学級の生徒たちは、20代になって、一体どんな姿になっているのでしょうか？
どんな集まりになっているのでしょうか？
胸に手を当てて想像してみませんか？

金持ちしか何もできない。
金がなければ裁判もできないし、
「不満なら自分で政治家になればいい」とか詭弁というか論点ずらす人もいるが、
選挙に出るのにさえ大金がいるというのに。

「裁判すればいい」だの「自分が政治家に」とかは、
せめて、金がない人の人権も担保してから言うべきだな。

ちなみに、日本人は権利や義務の概念を勘違いして、「義務を果たしてから権利を主張しろ」とかﾉﾀﾏｳ輩が多いが、
じゃあ義務を果たし終えてから裁判という権利を行使しようとすると、「なんで今更？」と言われたり、そもそも時効が成立済みで「権利の上にあぐらをかいていたのが悪い」と言われたり。
日本国憲法における集団的自衛権と同じで、「権利はあるが行使できない」って感じだね、裁判の権利は。権利はあるが、権利を行使する権利がﾅｲと言ってもいい。

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しようhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/149-153
↑崩壊してる日本の裁判＆「義務を果たしてから権利を〜」の誤り

日本共産党　知りたい聞きたい-弁護士費用の敗訴者負担をどう見る？http://www.jcp.or.jp/faq_box/002/2001-06-09-faq.html
世間はすぐ「裁判すればいい」と言うけどさぁ…http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363342758/
選挙に出るってお金はあまりかからないのですか - Yahoo!知恵袋http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q10120289895

東京都知事選では12人が没収　「供託金」は何のためにあるの？ THE PAGE 2月10日(月)12時27分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140210-00000007-wordleaf-pol&p=1＝http://megalodon.jp/2014-0212-1209-41/headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140210-00000007-wordleaf-pol&p=1
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140210-00000007-wordleaf-pol&p=2＝http://megalodon.jp/2014-0212-1210-42/headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140210-00000007-wordleaf-pol&p=2

なぜ女は論理的に物事を考えられないのかhttp://toro.2ch.net/test/read.cgi/gender/1317030446/186より↓
橋下徹氏、女子高生工作員を軽々と論破http://www.youtube.com/watch?v=MJC23oRAeZQ
橋下知事　涙で訴える女子高生を論破http://www.youtube.com/watch?v=PVr0QGIIuas

弁護士費用について。 - Yahoo!知恵袋
http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q10119828625


諫早湾「水門開けるな」と長崎地裁 「開けろ」という高裁判決との矛盾は解決できるか
弁護士ドットコム 11月29日(金)14時0分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20131129-00001001-bengocom-soci




ついおえ
れあｙりうよえありぃおあえりぇあ
らえいるおいぇあおいりぇある
らえいろあえよいれｙりお

放送したらストではないとはいえ、まあ非組合員や、組合員であっても管理者が放送くらいはすべきか。
ただ、振替輸送対象外なんだストってｗ
あと、「うちの会社ではこんなことしない」って、それはオマエの会社が円満会社か社畜会社のどちらかだからだろｗ （料金返せってのも、厳密には料金ではなくて運賃か）。

「ストライキの紙を投げつける客もいた」って、気持ちは分かるが、現場の人間ではなく会社（本社）に対して怒るべきだろ。
「叩く相手を間違える」って日本人は特に多いよな。
最低賃金を上げるよう要求すべきなのに、ナマポを叩いて生活保護を最低賃金並みに引き下げろとか。
JR東の現場の例で言っても、立川駅東改札裏のように要員不足（精算機対応等の人員不足）から休憩時間が実質取れない駅もあるが、
これも、本来は会社側に「要員増やせ」と言うべきなのに、なぜか「休憩時間をきちんと取る社員は権利だけ主張して義務を果たさない」ということでハブられる状態（ついでに、何が権利で何が義務かも分からない頭の悪さもまた日本人的）。
↓
相鉄バス総合スレ　part1http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/bus/1327742137/965
【パワハラで】相鉄ﾊﾞｽ乗務員専用スレ　3【自殺】http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/bus/1379750587/351
首都圏で交通スト　「料金返せ」「放送ぐらいしろ」
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140320-00000020-asahi-soci.view-000
首都圏で交通スト　「料金返せ」「放送ぐらいしろ」 朝日新聞デジタル 3月20日(木)11時55分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140320-00000020-asahi-soci
（抜粋）
八王子市の会社員男性（３８）は「迷惑。しかも雨だし。うちの会社ではこんなことしない」と憤った。
午前６時前から窓口や改札に人だかりができ、振り替え輸送ができないと分かると「自分でいけというのか」「料金返せ」「放送ぐらいしろ」などと怒号が飛んだ。
ストの張り紙をはがして投げつける男性もいて混乱した。

ウソつきはユニットリーダーのはじまり

>>315
>教師は、生徒の将来性や潜在能力を察して、学力や人間性と併せて引き出してやるのが役目。

何か勘違いをしておられるようですね。
教師は、生徒が社会に出ていったときに適応できるように、生徒を一定の型に嵌めるのが役目。

生徒の将来性や潜在能力なんて見える訳ないでしょう。

学力は自分の努力で伸ばすしかないでしょう。
学力の不足によって自分が不安になるというような本人の実感がなければ、そしてその不安を
何とか解消しようと自分自身で思わないと、教師がいくら熱心に勉強を教えようが、いくら叱咤激励しようが
生徒が勉強に熱心になる事はないでしょう。

また、教師が意図して、生徒の人間性を高めるというような事も難しいのではないでしょうか。

教師がすべきは、生徒を一定の型に嵌める事です。

日本の底辺高校の日常

https://www.youtube.com/watch?v=tIphY5GskbQ

ひでーなこれ
日教組や全教が生徒の自主性の尊重とやらを推進した結果だな
先生達にブーメランにかえってきている
こう言う奴は処分にしろよ

尾木ママみたいな道徳万能主義者やら聖職者連呼、どうにかしろしか言わない精神論教委のせいだろう
あとは巨大人数学級主義者のせい

自主性云々なんて生徒会活動くらいのことしかやっていない
学級会は実質何の自主的活動でもないし

暴力団ゴルフは詐欺罪か？(園田寿) - 個人 - Yahoo!ニュース
http://bylines.news.yahoo.co.jp/sonodahisashi/20140404-00034214/

ファミリーマートで働いてるんだが、、、
http://nozomi.2ch.net/test/read.cgi/part/1344129798/377
↑
◇本人訴訟のポイント

袴田事件の「補償額」は2億円を超える？ 「冤罪事件」の金銭補償はどうなっているか
弁護士ドットコム 4月15日(火)19時13分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140415-00001394-bengocom-soci

【中世】環境省「最高裁の誤解で水俣病認定が出た。だから判決には従わない。」
http://fox.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1399147931/
日本てこんな国

「駅徒歩●分」が嘘だった！こんな時どうしたらいい？ シェアしたくなる法律相談所
http://lmedia.jp/2014/04/17/2212/

弁護士ドットコム -どこからが事故物件？不動産賃貸の事故物件告発義務
http://www.bengo4.com/fudosan/10/b_176024/

No.154　虐殺のあった屋敷を観光地化・リジー・ボーデン・ハウス
http://ww5.tiki.ne.jp/~qyoshida/kaiki2/154lizzieborden.htm

公立学校教員の国籍条項を廃止したので、

朝鮮人韓国人が大量に教員になり、反日教育をしている。

教頭校長にはなれないはずなのに、

教育委員会はかってに、法律を無視して管理者にしている。

教育委員会、日教組はチョンに乗っ取られているから、

公立学校教員犯罪が多発、分かっている日本人は、

子供を私立に入れている。

朝鮮人に乗っとられたん？

【速報】四国のお遍路は【　八十八か所ではない　】事が判明！！！数字「88」に隠された意味がヤバイ…
http://www.news-us.jp/article/396717281.html

>>1
>日本人の倫理観は、その根底において、社会的、共同体的帰属意識のもとで
>人間関係がうまく確立されることを志向することによって形成されてきており、
>善悪の倫理基準が「共同体内における他者との調和」であるということ以外に
>体系化されたり普遍化されたりすることがなかった。

そうだけど。それのどこが変なの？

日本の倫理観は、「他者に認められる事」を最も価値ある事として成り立っています。
その倫理観を間違っていると判断するあなたはどこの国の人ですか？

ヨーロッパの人？

日本の共同体では共同体を維持することを最優先とするため、
共同体内は同調圧力で充満し、一体性の一方で個性は封じられ、
協調的であると同時に同調しない、できない者に対しては排外性が強かった

逆に協調を名目として集団でいじめ、リンチをするというような構図がうかがえた

※鯖移転注意。 yuzuru→engawa→maguro

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて （ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/572　←土俵
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/746- ←関正夫
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/

教育板における教師の人格崩壊ぶりについて
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50

日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて （ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/572　←土俵
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/746- ←関正夫
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50

教育板における教師の人格崩壊ぶりについて
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50

日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/

「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/

>>328
>日本の共同体では共同体を維持することを最優先とするため、

それは本当ですか？どういう事からそれが分かるのですか？

共同体自体が、自分を維持しようという力というか意思というかそういうモノをもっているのですか？

共同体自体がそういう力とか意思をもっていないとすれば、共同体のメンバーがそういう意思を持っているのですか？
全員がそういう意思をもっているのですか？
もしそうなら、みんなはなぜそういう意思を持っているのですか？

共同体でない集団ではそういう事にならないのに、共同体という集団ではそうなるのは何故ですか？

★組体操は，やめたほうがよい。子どものためにも，そして先生のためにも。　　　１
＜組体操事故の実態＞ http://bylines.news.yahoo.co.jp/ryouchida/20140519-00035451/

これからの季節、全国各地の学校で運動会や体育祭が開催される。そこでの花形種目として長く親しまれてきたのが、
「組体操」である。その組体操で、つい先日も大きな事故が起きた。5月9日に熊本県の菊陽町立菊陽中にて、
3年生男子が救急搬送され、全治1か月程度の腰椎骨折と診断されたのである。体育祭に向けて、
140人でつくる「10段ピラミッド」の練習中に、ピラミッドが崩れて、いちばん下にいた
その生徒が被害に遭ったという（『読売新聞』熊本版、5月13日朝刊）。
組体操の事故が後を絶たない。そこで今回この運動会シーズンに，一つの緊急提言をしたい
――組体操は、やめたほうがよい。子どものためにも、そして先生のためにも。
なぜいま組体操事故をとりあげるのかといえば、それは事故が多発し、
関連して民事訴訟が起こりうるからである。多発する事故を減らすことができれば、
それは子どもにとって有益である。さらにそれは訴訟を回避することにつながり、教師にとっても意義がある。

★組体操は，やめたほうがよい。子どものためにも，そして先生のためにも。　　　２

組体操事故の実態――障害事故
さて今回の記事では、まずは事故の多さに注目したい（次回以降の記事では、
教師側の立場から訴訟関連の問題にも踏み込んでいきたい。）
2012年度一年間の、学校（小学校、中学校、高校）における組体操の重大事故情報を調べてみると、
後遺症が残ったケースが小学校で3件起きている。ここに事例を紹介したい。

［小6女、体育、外貌・露出部分の醜状障害］
体育の時間中、運動会での組体操の練習をしていた。１０人タワーを行っていた時、タワー中段あたりが
ぐらつき一番上にいた本児童は、バランスを崩し落ちてしまった。その時、左腕を強く打ち骨折してしまった。

★組体操は，やめたほうがよい。子どものためにも，そして先生のためにも。　　　３

［小6男、体育、聴力障害］
運動会の組体操でピラミッドの練習をしていたところ、下の２段がバランスを崩してつぶれたため、
下から３段目にいた本児童も地面に前のめりに落ちた。
右ひじ、右足を強打し痛みがあったが、耳は特に痛みを感じなかった。その後、聴力障害が判明した。

［小5女、体育、外貌・露出部分の醜状障害］
運動会の練習で組体操をしていた。本児童は三段タワーの土台で膝をつき四つん這いになっていたところ、
上段の児童がバランスを崩し本児童の左肘部に落ちてきて痛めた。

上記の3例は、「負傷」の事故ではなく、「障害」の事故である。すなわち完治しなかったということである。
いずれも，タワーやピラミッドがぐらついたり崩れるというなかで起きた事故である。

★組体操は，やめたほうがよい。子どものためにも，そして先生のためにも。　　　４

組体操事故の実態――各種目のなかでワースト3位，増加率ワースト1位
障害といった重大事案の他にも、負傷事故の件数も明らかになっている。これまで、
組体操の危険性が指摘されることはしばしばあったものの、それが数字とともに語られる
ことはなかっただけに、注目すべき数字である。
小学校の体育的活動（体育の授業、学校行事、特別活動　
※ここでは部活動は含まない）における組体操の負傷事故件数を調べてみた。
以下のデータは、筆者が、日本スポーツ振興センター『学校の管理下の災害〔平成25年版〕』を参照し、
独自に分析したものである。統計資料が必ずしも細かいものではないため、分析には制約がある。
単純に事故の件数の大小を比べてみると，2012年度、組体操中の事故は、跳箱運動と
バスケットボールに続いて3番目に多い。

★組体操は，やめたほうがよい。子どものためにも，そして先生のためにも。　　　５

なお，ここで気をつけなければならないのは、 小学校の学習指導要領において、跳箱運動は1〜6年で
扱うべき種目、 バスケットボールは5〜6年（※3・4年でもバスケットボールの要素を含んだ「ゴール型
ゲーム」がおこなわれる）で 扱うべき種目となっているが、組体操はそもそも学習指導要領の本文
ならびに解説には、 いっさい記載がない。体育でおこなうものとしては位置づけられていないうえに、
教育委員会によっては禁止しているところさえある（この点は、訴訟回避の事項と関係してくるので、
次回以降の記事で詳論したい）。確認したいのは、少なくとも跳箱運動やバスケットボールに比べれば、
組体操は小学校ではおこなわれていないと推測できることであり、
それにもかかわらず、事故件数の多さが目立つということである。

http://rpr.c.yimg.jp/im_siggRewaeulfVBWLwc2a2PVAkQ---x534-n1/amd/20140519-00035451-roupeiro-002-8-view.jpg
2012年度　小学校における体育的活動（部活動除く）時の負傷事故件数

沼津市にある加藤学園の加藤学園長は、

未履修隠ぺいやら２人の隠し子の存在など、教育者として不適格だ

加藤学園は、生徒がこの下等学園長を尊敬したり真似したらどうするつもりなんだ

加藤学園は子供を教育する立場だということをもっと真摯に自覚するべきだ

>>234
>>256

>愛国心って何でしょうか？

これは同意。

ただ、権利云々のくだりは、
「日本人が権利を主張しない」のは、やっぱり悪しき風習だと思うよ。

以下のような悪い例が発生してるじゃん。
これらを鑑みれば、「権利を主張しないのが日本の良さ」なんて言えないと思う


●本来権利を主張したり要求したりするってのは「与えられていない権利を求める」って意味のはずだが、
現状の日本では「与えられている権利を主張する」だけで非難される。
具体的には、有休申請や、極端に言えばストライキをすることなど。
また、ストライキをすれば客は、ストライキをした側に怒りを向ける。本来的には、会社側に対して怒るべきだろう。

●小久保哲郎さんが語る、「これはトンデモナイ生活保護法改正案！」 - Togetter http://togetter.com/li/502906＝http://archive.is/aAH4a＝http://megalodon.jp/2014-0318-1532-54/archive.is/aAH4a＝http://www.peeep.us/1d613f37
にあるように、生活保護叩きが結果として中世逆戻りになっている。

＞あと忠告として「権利を意識しない意識の高さ」は他人はもちろん自らも幸せにしない、
＞権利意識に根差した幸福追求としての努力と前者は似て非なるものだ。

●「クレヨン」 SHIN-MEN総合スレ「しんちゃん」 http://hope.2ch.net/test/read.cgi/comic/1355036580/87-88
に見受けられるように、日本人は権利を主張しないから、クレヨンしんちゃんの版権といい日本の地名といい、外国勢に奪われる

●
教員の早期退職問題について http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1359085562/423
の423番（およびそのリンク先の421番）にあるように、教師の早期退職は本来であれば国を叩くべきなのに
なぜか教師がおかしいことになっている。

ヤフー知恵袋等、ﾃﾞﾀﾗﾒ法律回答どうにかしろよ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/186-188
【重要】こんな板で絶対相談してはいけない http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1235185886/
弁護士ってバカなの？専門分野以外無知すぎるhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1373684082/
社労士・税理士が法律の専門家と言っていいのか？http://hello.2ch.net/test/read.cgi/lic/1368435484/
小学校から、授業で「法律」を教えるべきだろ！http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365402972/
高校で法律と経済を必修にすべきhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1170242154/
武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しようhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/
当事者から見た精神保健福祉士　弐http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1359293325/
国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しるhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/157
世間はすぐ「裁判すればいい」と言うけどさぁ…http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363342758/
日本人は間違った倫理観を変えられないかhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/
　　　裁判すれば合法的恐喝？　　http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1067723767/2,4,7
法律に触れなければ何をやってもいいはずhttp://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1307194210/
法とは強制された規範であるhttp://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1307194282/
罰則の伴わない法律に何の意味が？http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1307194036/
法に触れずとも極悪人扱い。危険思想の蔓延る日本http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1360838057/
日本は法治国家かhttp://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1369649991/
法律以外に守るべきルールhttp://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1343313179/
トイレを住居侵入罪の客体とする合理的根拠はないhttp://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1313393929/
法律に触れない事までいちいち注意してくる警官http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/police/1307164637/
法律違反じゃないのに犯罪者扱いされる恐い国日本http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1360837804

コピペ荒らしの
苦情はメンヘル板のこちらへ

【昼間ﾗｲﾄ点灯虫性欲欠落ｱｽﾍﾟ同性愛池沼番長】17
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1399614318/

車板
制限速度は法律、守らないなら運転するな！
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/car/1319039909/＝http://www.lo★gsoku.com/r/car/1319039909/＝http://un★kar.org/r/car/1319039909/

法律相談板
警察が制限速度違反を事実上黙認はなぜ？
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1319039568/l50 →http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1319039568/l50
法律ってのは「こう書いてあるからこう」ではない
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1310721751/l50 →http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1310721751/l50

法学板
警察が制限速度など事実上黙認してるのはなぜ？
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1319039527/l50
車で制限速度守らない事の違法性は？
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1307194971/

警察板
警察が制限速度違反を事実上黙認はなぜ？
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50 →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50 →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50

運輸交通板
【医療職】制限速度スレ15【192】【いつもの論厨】
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/traf/1292038606/l50 →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/traf/1292038606/l50 →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/traf/1292038606/l50



法律相談板
ヤフー知恵袋等、ﾃﾞﾀﾗﾒ法律回答どうにかしろよ
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/186-188,192-193＝http://un★kar.org/r/shikaku/1363246231/186-188,192-193
社会、世評板
日本人はﾏﾅｰが良く、規則を守る国民性？そりゃ大嘘1
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/ →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/ →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/

精神疾患は甘えか否かを議論する　13 http://un★kar.org/r/utu/1329823459/556,566
精神疾患は甘えか否かを議論する　26 http://toro.2ch.net/test/read.cgi/utu/1352170725/2 ※toroはpeaceでも可
↑
上記ｼﾘｰｽﾞｽﾚの「双極」ってｺﾃﾊﾝは
おそらく税理士であり
法律の専門家なのだが、
それでいて「この程度じゃ裁判にならないし」みたいな誤った発言をしている。
税理士や社労士は弁護士ではない（社労士・税理士が法律の専門家と言っていいのか？ http://hello.2ch.net/test/read.cgi/lic/1368435484/）
とはいえ、
民事訴訟の構成要件すら知らないのだから、
一般人はおろか法律家であっても日本人の法律知識水準はその程度ということだ。

車椅子だけが障害者か？障害が武器の車椅子 28台目 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/handicap/1372345082/31 ←「常識の嘘」ってやつ

人身事故で遺族が莫大賠償というﾃﾞﾏはなぜ広また？ http://toro.2ch.net/test/read.cgi/train/1370527211/

弁護士ってバカなの？専門分野以外無知すぎる http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1373684082/
【重要】こんな板で絶対相談してはいけない http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1235185886/
ヤフー知恵袋等、ﾃﾞﾀﾗﾒ法律回答どうにかしろよ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/186-

日本は法治国家か http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1369649991/l50

高校で法律と経済を必修にすべき http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1170242154/
小学校から、授業で「法律」を教えるべきだろ！ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365402972/
教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/4←色々勘違いしてる

　　　裁判すれば合法的恐喝？　　　 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1067723767/2,4,7
【●流出】NT社と運営を集団訴訟するスレ http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/operate/1378094609/4
↑民事で国選弁護人って…

JR総連・東労組を語るスレvol110 http://toro.2ch.net/test/read.cgi/train/1376490368/
↑これは何ｽﾚか前だったが、「弁護士費用？負けた側が負担だからいいじゃん」みたいなﾚｽをしてる人

精神疾患は甘えか否かを議論する　13 http://un★kar.org/r/utu/1329823459/556,566
精神疾患は甘えか否かを議論する　26 http://toro.2ch.net/test/read.cgi/utu/1352170725/2 ※toroはpeaceでも可
↑
上記ｼﾘｰｽﾞｽﾚの「双極」ってｺﾃﾊﾝは
おそらく税理士であり
法律の専門家なのだが、
それでいて「この程度じゃ裁判にならないし」みたいな誤った発言をしている。
税理士や社労士は弁護士ではない（社労士・税理士が法律の専門家と言っていいのか？ http://hello.2ch.net/test/read.cgi/lic/1368435484/）
とはいえ、
民事訴訟の構成要件すら知らないのだから、
一般人はおろか法律家であっても日本人の法律知識水準はその程度ということだ。

車椅子だけが障害者か？障害が武器の車椅子 28台目 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/handicap/1372345082/31 ←「常識の嘘」ってやつ

人身事故で遺族が莫大賠償というﾃﾞﾏはなぜ広また？ http://peace.2ch.net/test/read.cgi/train/1370527211/

弁護士ってバカなの？専門分野以外無知すぎる http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1373684082/
【重要】こんな板で絶対相談してはいけない http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1235185886/
ヤフー知恵袋等、ﾃﾞﾀﾗﾒ法律回答どうにかしろよ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/186-

日本は法治国家か http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1369649991/l50

高校で法律と経済を必修にすべき http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1170242154/
小学校から、授業で「法律」を教えるべきだろ！ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365402972/
教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/4←色々勘違いしてる

　　　裁判すれば合法的恐喝？　　　 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1067723767/2,4,7
【●流出】NT社と運営を集団訴訟するスレ http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/operate/1378094609/4
↑民事で国選弁護人って…

JR総連・東労組を語るスレvol110 http://toro.2ch.net/test/read.cgi/train/1376490368/
↑これは何ｽﾚか前だったが、「弁護士費用？負けた側が負担だからいいじゃん」みたいなﾚｽをしてる人

小学校から、授業で「法律」を教えるべきだろ！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365402972/l50


高校で法律と経済を必修にすべき
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1170242154/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/l50

精神疾患は甘えか否かを議論する　13 http://un★kar.org/r/utu/1329823459/556,566
精神疾患は甘えか否かを議論する　26 http://toro.2ch.net/test/read.cgi/utu/1352170725/2 ※toroはpeaceでも可
↑
上記ｼﾘｰｽﾞｽﾚの「双極」ってｺﾃﾊﾝは
おそらく税理士であり法律の専門家なのだが、
それでいて「この程度じゃ裁判にならないし」みたいな誤った発言をしている。
税理士や社労士は弁護士ではない（社労士・税理士が法律の専門家と言っていいのか？http://hello.2ch.net/test/read.cgi/lic/1368435484/）
民事訴訟の構成要件すら知らないのだから、
一般人はおろか法律家であっても日本人の法律知識水準はその程度という事だ。

車椅子だけが障害者か？障害が武器の車椅子 28台目 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/handicap/1372345082/31 ←「常識の嘘」ってやつ

人身事故で遺族が莫大賠償というﾃﾞﾏはなぜ広また？http://peace.2ch.net/test/read.cgi/train/1370527211/

弁護士ってバカなの？専門分野以外無知すぎるhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1373684082/
【重要】こんな板で絶対相談してはいけないhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1235185886/
ヤフー知恵袋等、ﾃﾞﾀﾗﾒ法律回答どうにかしろよhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/186-

日本は法治国家かhttp://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1369649991/
小学校から、授業で「法律」を教えるべきだろ！http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365402972/169←教育板関連ｽﾚへ
　　　裁判すれば合法的恐喝？　　　 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1067723767/2,4,7

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのかhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/4←色々勘違いしてる。
【●流出】NT社と運営を集団訴訟するスレhttp://qb5.2ch.net/test/read.cgi/operate/1378094609/4←民事で国選弁護人って…。
JR総連・東労組を語るスレvol110http://toro.2ch.net/test/read.cgi/train/1376490368/←これは何ｽﾚか前だったが、「弁護士費用？負けた側が負担だからいいじゃん」みたいなﾚｽをしてる人。
魔術・呪術・呪い　代行業者スレ　19業者目http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/occult/1402025481/379←公序良俗違反で逮捕w

精神疾患は甘えか否かを議論する　13 http://un★kar.org/r/utu/1329823459/556,566
精神疾患は甘えか否かを議論する　26 http://toro.2ch.net/test/read.cgi/utu/1352170725/2 ※toroはpeaceでも可
↑
上記ｼﾘｰｽﾞｽﾚの「双極」ってｺﾃﾊﾝは
おそらく税理士であり法律の専門家なのだが、
それでいて「この程度じゃ裁判にならないし」みたいな誤った発言をしている。
税理士や社労士は弁護士ではない（社労士・税理士が法律の専門家と言っていいのか？http://hello.2ch.net/test/read.cgi/lic/1368435484/）
民事訴訟の構成要件すら知らないのだから、
一般人はおろか法律家であっても日本人の法律知識水準はその程度という事だ。

車椅子だけが障害者か？障害が武器の車椅子 28台目 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/handicap/1372345082/31 ←「常識の嘘」ってやつ

人身事故で遺族が莫大賠償というﾃﾞﾏはなぜ広また？http://peace.2ch.net/test/read.cgi/train/1370527211/

弁護士ってバカなの？専門分野以外無知すぎるhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1373684082/
【重要】こんな板で絶対相談してはいけないhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1235185886/
ヤフー知恵袋等、ﾃﾞﾀﾗﾒ法律回答どうにかしろよhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/186-

日本は法治国家かhttp://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1369649991/
小学校から、授業で「法律」を教えるべきだろ！http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365402972/169←教育板関連ｽﾚへ
　　　裁判すれば合法的恐喝？　　　 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1067723767/2,4,7

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのかhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/4←色々勘違いしてる。
【●流出】NT社と運営を集団訴訟するスレhttp://qb5.2ch.net/test/read.cgi/operate/1378094609/4←民事で国選弁護人って…。
JR総連・東労組を語るスレvol110http://toro.2ch.net/test/read.cgi/train/1376490368/←これは何ｽﾚか前だったが、「弁護士費用？負けた側が負担だからいいじゃん」みたいなﾚｽをしてる人。
魔術・呪術・呪い　代行業者スレ　19業者目http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/occult/1402025481/379←公序良俗違反で逮捕w

ヤフー知恵袋等、ﾃﾞﾀﾗﾒ法律回答どうにかしろよ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/186-188
【重要】こんな板で絶対相談してはいけない http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1235185886/
弁護士ってバカなの？専門分野以外無知すぎるhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1373684082/
社労士・税理士が法律の専門家と言っていいのか？http://hello.2ch.net/test/read.cgi/lic/1368435484/
小学校から、授業で「法律」を教えるべきだろ！http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365402972/
高校で法律と経済を必修にすべきhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1170242154/
武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しようhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/
当事者から見た精神保健福祉士　弐http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1359293325/
国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しるhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/166
世間はすぐ「裁判すればいい」と言うけどさぁ…http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363342758/
日本人は間違った倫理観を変えられないかhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/
　　　裁判すれば合法的恐喝？　　http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1067723767/2,4,7
法律に触れなければ何をやってもいいはずhttp://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1307194210/
法とは強制された規範であるhttp://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1307194282/
罰則の伴わない法律に何の意味が？http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1307194036/
法に触れずとも極悪人扱い。危険思想の蔓延る日本http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1360838057/
日本は法治国家かhttp://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1369649991/
法律以外に守るべきルールhttp://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1343313179/
トイレを住居侵入罪の客体とする合理的根拠はないhttp://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1313393929/
法律に触れない事までいちいち注意してくる警官http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/police/1307164637/
法律違反じゃないのに犯罪者扱いされる恐い国日本http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1360837804/

↑殺すぞ井上

車板
制限速度は法律、守らないなら運転するな！
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/car/1319039909/＝http://www.lo★gsoku.com/r/car/1319039909/＝http://un★kar.org/r/car/1319039909/

法律相談板
ヤフー知恵袋等、ﾃﾞﾀﾗﾒ法律回答どうにかしろよ
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/186-188,201-202＝http://un★kar.org/r/shikaku/1363246231/186-188,201-202
警察が制限速度違反を事実上黙認はなぜ？
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1319039568/l50 →http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1319039568/l50
法律ってのは「こう書いてあるからこう」ではない
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1310721751/l50 →http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1310721751/l50

法学板
警察が制限速度など事実上黙認してるのはなぜ？
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1319039527/l50
車で制限速度守らない事の違法性は？
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1307194971/

警察板
警察が制限速度違反を事実上黙認はなぜ？
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50 →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50 →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50

運輸交通板
【医療職】制限速度スレ15【192】【いつもの論厨】
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/traf/1292038606/l50 →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/traf/1292038606/l50 →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/traf/1292038606/l50



社会、世評板
日本人はﾏﾅｰが良く、規則を守る国民性？そりゃ大嘘1
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/ →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/ →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/

↑殺すぞ井上

a●
現代文って1年間何やりゃいいの？http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1393487266/258
↑日本国憲法の分かりにくさ
↓解釈次第の法律
NHK受信料について「放送法第64条で『放送の受信を目的としない受信設備のみを設置http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q11117627156
＞私の法解釈では放送法第64条〜契約の除外の対象と考えます。
＞契約自由の原則からみて異常です。まー、実際のところ最高裁判所で判決されるまでは、どう解釈もできますので、ＮＨＫは都合の良い解釈で対応するでしょう。
＞この条文には、「設置した者」という文言が二度出てきます。後者の「設置した者」が
b●
日本で、猫電子レンジやマックコーヒーの裁判http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1318316202/12
↑都市伝説？
c●
個人的に録画した番組を後で友達一人にあげても著作権侵害になりませんhttp://note.chiebukuro.yahoo.co.jp/detail/n118885
テレビ番組を録画したものを友人にダビングしてあげるのは違法行為またはテレビ局http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1334124973
↑「親しい友人」の範囲はどこまで？
d●
法律ってのは「こう書いてあるからこう」ではないhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1310721751/51
法律知識ﾚﾍﾞﾙ、3段階で分けてみた。頭ﾃﾞｯｶﾁな人は2で止まっている。２こそ知った気になってる典型だが、この手の輩が最も多いかも。
なお、分かりやすいように「制限速度1km違反」で例えた。「友人の範囲」のように言葉自体に解釈の幅があるcに書いたﾖｳな例ではない。より詳しくは上記ｽﾚ51番。
初級�@「法律にこう書いてあるからこうだ」という文字通りの解釈。制限速度1km超過でも違反だ。
中級�A法律をちょっとかじって知った気になっている奴の典型なんだけど、法律というのはその条文に反すると直ちに違法ではないんだよ。「○○はダメだ」と書いているから違法だなんて、ド素人法律解釈の典型だ。
でだ、「こう書いてあるからこう」ってなら、1km/hでなぜ無人取締り（オービスや新Ｈの類）は撮影して呼び出しをしないのか納得いく説明をしてから、クソして寝ろ。（違法性阻却事由）
上級�B罰にならない、罪を受けないというだけで、違法行為には違いない。違法行為でないなら、そもそも刑事訴訟にならない

世界の笑いもの早稲田大学
http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/life/1405593486/

糞を絵に描いたような大学早稲田
http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/life/1395300055/l50

【小保方】早稲田大学の自殺遺書
http://viper.2ch.net/test/read.cgi/news4vip/1405621301/

早稲田大「小保方さんの博士論文に不正6か所あるけど規定上、取り消しに該当しません」
http://hayabusa3.2ch.net/test/read.cgi/news/1405588457/

なんで横断歩道で止まらないの?【歩行者】47人待ち
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/car/1404043104/

林周夏は低学歴のバカ

ヤフー知恵袋等、ﾃﾞﾀﾗﾒ法律回答どうにかしろよ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/186-188
【重要】こんな板で絶対相談してはいけない http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1235185886/
弁護士ってバカなの？専門分野以外無知すぎるhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1373684082/
社労士・税理士が法律の専門家と言っていいのか？http://hello.2ch.net/test/read.cgi/lic/1368435484/
小学校から、授業で「法律」を教えるべきだろ！http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365402972/
高校で法律と経済を必修にすべきhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1170242154/
武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しようhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/
当事者から見た精神保健福祉士　弐http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1359293325/
国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しるhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/177
世間はすぐ「裁判すればいい」と言うけどさぁ…http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363342758/
日本人は間違った倫理観を変えられないかhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/
　　　裁判すれば合法的恐喝？　　http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1067723767/2,4,7
法律に触れなければ何をやってもいいはずhttp://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1307194210/
法とは強制された規範であるhttp://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1307194282/
罰則の伴わない法律に何の意味が？http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1307194036/
法に触れずとも極悪人扱い。危険思想の蔓延る日本http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1360838057/
日本は法治国家かhttp://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1369649991/
法律以外に守るべきルールhttp://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1343313179/
トイレを住居侵入罪の客体とする合理的根拠はないhttp://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1313393929/
法律に触れない事までいちいち注意してくる警官http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/police/1307164637/
法律違反じゃないのに犯罪者扱いされる恐い国日本http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1360837804/

車板
制限速度は法律、守らないなら運転するな！
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/car/1319039909/＝http://www.lo★gsoku.com/r/car/1319039909/＝http://un★kar.org/r/car/1319039909/

法律相談板
ヤフー知恵袋等、ﾃﾞﾀﾗﾒ法律回答どうにかしろよ
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/186-188,199-206-＝http://un★kar.org/r/shikaku/1363246231/186-188,199-206-
警察が制限速度違反を事実上黙認はなぜ？
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1319039568/l50 →http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1319039568/l50
法律ってのは「こう書いてあるからこう」ではない
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1310721751/l50 →http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1310721751/l50

法学板
警察が制限速度など事実上黙認してるのはなぜ？
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1319039527/l50
車で制限速度守らない事の違法性は？
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1307194971/

警察板
警察が制限速度違反を事実上黙認はなぜ？
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50 →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50 →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50

運輸交通板
【医療職】制限速度スレ15【192】【いつもの論厨】
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/traf/1292038606/l50 →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/traf/1292038606/l50 →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/traf/1292038606/l50



社会、世評板
日本人はﾏﾅｰが良く、規則を守る国民性？そりゃ大嘘1
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/ →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/ →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/

↑殺すぞコピペ荒らし井上智史

車板
制限速度は法律、守らないなら運転するな！
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/car/1319039909/＝http://www.lo★gsoku.com/r/car/1319039909/＝http://un★kar.org/r/car/1319039909/

法律相談板
ヤフー知恵袋等、ﾃﾞﾀﾗﾒ法律回答どうにかしろよ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/186-188,199-207-＝http://un★kar.org/r/shikaku/1363246231/186-188,199-207-
警察が制限速度違反を事実上黙認はなぜ？ http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1319039568/l50 →http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1319039568/l50
法律ってのは「こう書いてあるからこう」ではない http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1310721751/l50

法学板
警察が制限速度など事実上黙認してるのはなぜ？ http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1319039527/l50
車で制限速度守らない事の違法性は？ http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1307194971/
日本で、猫電子レンジやマックコーヒーの裁判 http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1318316202/l50

警察板
警察が制限速度違反を事実上黙認はなぜ？
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50 →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50 →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50

運輸交通板
【医療職】制限速度スレ15【192】【いつもの論厨】
http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/traf/1292038606/l50

社会、世評板
日本人はﾏﾅｰが良く、規則を守る国民性？そりゃ大嘘1
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/ →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/ →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/

法律板・法学板
世間はすぐ「裁判すればいい」と言うけどさぁ… http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363342758/l50
【弱者】裁判費用は全部税金で負担しろや【救済】 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1359040891/l50
裁判費用は税金負担にしよう！！ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1320454513/l50
裁判費用は全部税金負担にすべき http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1320454490/l50

★「体罰」教員、懲戒免職0.08％の怪――「リンチでも，責任が問われない！」遺族たちの闘い　　　１
　　2014/07/26(土)
懲戒処分と訓告の件数は，「体罰」が突出しているのだが・・・
http://rpr.c.yimg.jp/im_siggcjaacb71RQm11SO5gO8y.A---x585-n1/amd/20140725-00037674-roupeiro-000-8-view.png

PTA費の着服はクビ、生徒12人への体罰は減給

学校教育の世界は、教師から生徒への身体的暴力（いわゆる「体罰」）に、目をつぶっている。
7月22日、兵庫県教育委員会は，公立校教諭4人の処分を発表した（神戸新聞NEXT 2014年7月22日付）。
うち一人の中学校教諭は、PTA会計から46万円を着服したとして、懲戒免職処分を受けたという。
このニュースもそれなりに驚くべきことであるが、別の事実にこそ、目を向けなければならない。
それは，残り3人の処分である。3人の教諭は「体罰」事案による処分であり、うち一人の高校教諭においては、
12人の生徒の頭を叩き、2人には軽傷を負わせたにもかかわらず、減給10分の1（3カ月）にとどまっている。
そして他の教諭2人の各事案も、戒告という軽い扱いであった。

　「体罰」しても懲戒免職は０.０８％
上記の例は、けっしてPTA費の着服額が多かったために、「体罰」事案との間に、処分の差が出たというわけではない。
そもそも、学校教育の世界では、教師が振るう身体的な暴力は、大目に見られる傾向にある。

★「体罰」教員、懲戒免職0.08％の怪――「リンチでも，責任が問われない！」遺族たちの闘い　　　２

文部科学省は、毎年、公立校の教職員の処分状況に関する報告をおこなっている。
インターネット上に公開されている2008〜2012年度までの5年分の報告を整理したのが、図1と図2である。
図1は、懲戒免職（いわゆる「クビ」）の件数である。生徒の身体に触る等の「わいせつ」によって
懲戒免職となったケースが524件と突出して多い。他方で、「体罰」による懲戒免職は、わずか3件である。
じつはこの3件はすべて2012年度のものであり、それ以前は0件であった。そして、同じような暴力的行為であっても、
学校外等で一般人に傷を負わせるような「傷害・暴行等」については、懲戒免職の扱いは90件に達する。
http://rpr.c.yimg.jp/im_siggwobGbpouXrCoiL_HdEnFbQ---x408-n1/amd/20140725-00037674-roupeiro-001-8-view.png
図1　懲戒免職の件数
さらに注目しなければならないのは、図2である。懲戒処分（免職／停職／減給／戒告）と訓告を
合わせた処分全体を見てみると、じつは「体罰」の件数は、3,783件と圧倒的に多い。つまり、
教師が生徒に身体的暴力を振るったということが表面化し、何らかの処分が下されることになったとしても、
教師は厳罰に処されることがないのである。その割合は、懲戒免職（3件）÷処分全体（3,783件）で、
たったの0.08%である。「わいせつ」が61.7%、「飲酒運転」が50.5%、一般の「傷害・暴行等」が
35.2%であることと比較しても、そのきわだった低さには、疑問を投げかけざるを得ない。
http://rpr.c.yimg.jp/im_siggqhxNMBHYCWgcfxPSZct37A---x407-n1/amd/20140725-00037674-roupeiro-002-8-view.png
図2　処分全体（懲戒処分＋訓告）の件数
http://bylines.news.yahoo.co.jp/ryouchida/20140725-00037674/

★「体罰」教員、懲戒免職0.08％の怪――「リンチでも，責任が問われない！」遺族たちの闘い　　　３

　暴力的指導のなかでの死

暴力教師は、学校に守られている。なぜなら、教師が生徒に「体罰」を振るったとしても、そしてさらに
それが過酷なものであったとしても、暴力は指導の一環またはその行き過ぎのなかで生じたことと
理解されるからである。暴力は、教育的な配慮のもとで起きたこと（起きてしまったこと）なのだから、
大目に見てあげようというのである。
いま、こうした教育界の態度に対して、教師の暴力的指導により子どもを失った遺族たちが，
声をあげ始めている。
滋賀県愛荘町立秦荘中学校1年生の村川康嗣さんは、2009年夏、柔道部の練習中に、顧問に投げられて命を落とした。
死亡するまでの過程は、「柔道」の名を借りたまさにリンチの場であった。

康嗣さんは喘息の症状があったため母親は日頃から顧問に特別な配慮を要請していたにもかかわらず、
康嗣さんは連日、他の部員と同様に過酷なトレーニングをさせられていた。康嗣さんは、柔道に
まったく不慣れな初心者であった。事故当時、顧問は気温30℃を超えるなかで、部員は3時間の練習を続け、
無制限の乱取りへと突入した。最後26本目の乱取りで康嗣さん一人だけがフラフラの状態で取り残され、
そこで顧問が最後に康嗣さんを投げて、康嗣さんは帰らぬ人となった。

★「体罰」教員、懲戒免職0.08％の怪――「リンチでも，責任が問われない！」遺族たちの闘い　　　４

　「リンチでも，責任が問われない！」

民事訴訟の一審において愛荘町の賠償責任は認められたものの、顧問個人の賠償責任は、二審においても
「公権力の行使に当たる公共団体の公務員として、その職務を行う」（判決文）なかでの出来事であるとして、
問われることはなかった。死亡事故は、教育的指導の一環のなかで起きたことだと、裁判所は判断したのである。
「学校では、リンチをして子どもが死んでも、教師の賠償責任は問われないんですか・・・」
二審の判決後、康嗣さんの母親は声を震わせて、そう訴えた。教育界の誤った指導観を、裁判所もまた後押ししている。
康嗣さんの遺族はいま、もう一組の遺族とともに、暴力的教師の責任を問う活動を、民事訴訟というかたちで続けている。
もう一組の遺族というのは、「剣太の会」で知られる、工藤剣太さんの遺族である。
村川さんと同じ2009年の夏，大分県立竹田高校2年生、剣道部キャプテンの剣太さんは，部活動顧問の
教師から暴行を受けながら、最後一人だけ残って練習を継続させられ、最後に熱中症で命を落とした。
死に至る過程が、村川康嗣さんと重なってくる。

★「体罰」教員、懲戒免職0.08％の怪――「リンチでも，責任が問われない！」遺族たちの闘い　　　５

来る7月27日(日)、村川康嗣さんの遺族が工藤剣太さんの遺族らを招き、「体罰」容認の社会に異議を申し立てる
シンポジウムを開催する（詳細はこちらをクリック）。暴力を容認する教育ムラと司法ムラに、遺族たちが闘いを挑む。
＜教員の処分件数（図1・2）について＞
現時点のデータとしては、懲戒処分（免職／停職／減給／戒告）と訓告の件数を知ることができる。
「公費の不正執行等」では、2009・2010年度に複数地域で100〜200名規模の大量処分事案があり、
それら極端な値が反映されたものとなっている。同じく，「体罰」は2012年度に約2200件に急増したものの，
それ以前は300〜400件程度である。「交通事故」に関する処分は、省略している。

内田良
名古屋大学大学院教育発達科学研究科・准教授
http://bylines.news.yahoo.co.jp/ryouchida/20140725-00037674/

【中国メディア】日本社会に“新人いじめ”がはびこるのはなぜか？
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1390657303/

2014年1月24日、新華網は「日本社会ではなぜ“新人いじめ”が横行するのか」と題する記事を掲載した。以下はその概要。

日本社会には“新人いじめ”が存在する。学校では上級生が下級生をあごで使い“パシリ”をさせ、
会社では新入社員は先輩社員のいいなりで、お茶くみやコピーなど身の回りのことをさせられる。

日本の某大学の女子バレー部には、300余りの新入部員に対する規則がある。なかには、「練習後はすぐに練習場を清掃」
「清掃時にコーチや先輩に尻を向けてはならない」「飲料代は必ず新人がもつ」といったものまである。
このような過酷なルールが、長年続いているというから驚きだ。ある日本人に「先輩の新人いびりに恨みはないのか」
と聞くと、「これは自分を強くするためのもの。受け入れなければ脱落する。それだけのこと」と話す。

職場にも“新人いじめ”が存在する。日本社会ではこれを“パワハラ”と呼んだりもする。
（略）日本で“パワハラ”は“セクハラ”と同じく社会問題となっている。
過去には日本の自衛隊員が、長期のいじめが原因で自殺したこともあった。

日本の先輩による“新人いじめ”の根源はどこにあるのか？なぜ長年、改善されないのか？専門家はさまざまな見解を
示している。大阪経済法科大学教授で在日韓国人2世の裴龍（ペイ・ロン）氏は、「日本と韓国社会には、“先輩後輩”
の社会関係が非常に広く一般化している。これは年功序列を重んじる儒家文化の影響を受けたためだ」と説明する。

また、社会人類学者の中根千枝氏は自身の著書の中で「日本は典型的な縦社会。集団の中での上下関係が、社会において
最も重要な関係になっている。自衛隊、企業、部活などでは、上司や先輩に異議を唱えることが許されず、無条件に
服従しなければならない」としている。プリンストン日本語学校の冷泉彰彦主任は、「学校内の先輩後輩文化は、
日本のすべての集団、組織の中で、年齢や性別によって線引きしてきた文化の弊害によるもの」と指摘している。

ttp://www.recordchina.co.jp/group.php?groupid=82288

一匹にネコを集団でボコボコにするのを楽しんでいる・・・
http://i.imgur.com/XijwaJg.gif
可哀想

>>364
>日本社会には“新人いじめ”が存在する。学校では上級生が下級生をあごで使い“パシリ”をさせ、
>会社では新入社員は先輩社員のいいなりで、お茶くみやコピーなど身の回りのことをさせられる。

日本での、新参者の扱いとしては普通の事でしょう。集団の約束事を新参者に教えていく過程だと思いますね。

これを「いじめだ」というのは、欧米的な道徳観だと思いますね。
ただ、現在この欧米的な道徳観が幅を利かせていますけどね・・・。

人口が減少してるんだから、隠し子だろうと子供を増やさないといけない
静岡県では、沼津市にある加藤学園の加藤園長先生が、隠し子を２人作って頑張っている
隠し子がいけないという、古い倫理観は時代に合わない
教育者が率先して隠し子を作って見本を示しているのだから、みなも加藤園長先生に続こう！

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて （ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/572　←土俵
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/746- ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて （ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623　←土俵。
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/780-781 ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。 780-781で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

82大阪環状線終夜運転女性専用車両.wmv
http://youtu.be/_dba2_incyo
↑
あまり動画になることのない、関西の女性専用車両。大晦日終夜運転の時の様子ですたい。
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
珍しく障害者男性が無事に女性専用車両乗車.wmv
http://youtu.be/CcD61gDON60
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
大学入試＿問題13
http://gakuen.gifu-net.ed.jp/~contents/kou_eigo/syouron/contents/m_5_13.html

日本人はよく「論理的に考えることができない」「感情論ばかり」と言われるが、
その真偽は知らないが、
ただ、「女性専用車両反対」というと、
「それはお前が痴漢したいからだろ」
なんて言われるだけの事が多い現状では、その指摘（＝日本人は論理的に考えられない）は正しいのかなと思う。
（しかも、女性専用車両があったほうがむしろ痴漢はしやすいだろう。一般車両に乗る女もいるし、そういう女は痴漢されたところで周囲には「女性専用車乗らなかったアンタの自己責任だ」と映ったりするからね）。

で、上記は早稲田大学の入試問題で、これは小論文でなくて英語（英作文）だから、
英文が文法的に正しければ論理性は二の次だが、
しかし、もし小論文で「女性専用車両の是非」とか出たら、
受験生は果たして対応できるのかね？

大人達でさえ、「女性専用車両反対？ああ、つまり痴漢したいってことだね」みたいに論理性のかけらもない人達ばかりなのに、
そんな大人達に囲まれて育つ学生（受験生）が、「女性専用車両の是非」という小論文に果たして対応できるのか？

いくら大学が入学試験問題とかで頑張っても、大多数の大人が「論理的に考えない」以上、
日本人が論理的思考力を身につけられる日は来るのだろうか？
っていうか、教師の側からして論理的思考力が崩壊しているか。
↓
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50
日本人は間違った倫理観を変えられないか http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/l50

ここもキチガイ専用コピペ連投スレかよ

苦情はメンヘル板のこちらへ

【昼間ﾗｲﾄ点灯虫性欲欠落ｱｽﾍﾟ同性愛池沼番長】17
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1399614318/

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて （ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623　←土俵。
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/789-790 ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。 789-790で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

！！＝−−　 拡　散　希　望 　−−＝！！

【いい先生の条件とは？】http://shizu.0000.jp/read.php/gakkou/1047257255/
> 840 名前： 名無し学生 投稿日：2014/08/16(土) 16:26 ID:P/3ceErA0

> >>812　加藤学園の園長の隠し子については、志望学校選定の重要な資料なだけに
> 加藤園長の隠し子が２人いることを公表していないのは詐欺ではないのでしょうか。
> 園長がインモラル教育者だとわかれば、志望校にしない学生も多数でてくると思います。
> 813で沼津市教育委員会、815で静岡県教育委員会が見解を示しているように
> 川勝静岡県知事も、教員の不祥事の多い静岡県の知事として、見解を示してください。

> 842 名前： 名無し学生 投稿日：2014/08/17(日) 08:28 ID:AREH5AWM0
> >>840
> 加藤園長については、隠し子の存在よりも、暁秀高校の未履修を隠ぺいしていることの方が問題なのでは？

> 807 名前： 名無し学生 投稿日：2014/07/22(火) 06:21 ID:c/OSIdNE0> 加藤学園の園長先生が今ふうのいい先生です。
> 隠し子が２人いますが、本人は教育者として恥ずかしいと思っていないようです。
> これからは、加藤園長先生のように、他人の目を気にしないで、
> 自分の信じる道を進むことができる先生が必要だと思います。
> 私も加藤園長先生を見習って、モラルとかいう漠然とした判断基準に惑わされることなく、
> 自分の信じる道を突き進みたいと思います。
> もちろん、最低限の常識として、法律は守り、他人には迷惑をかけないようには気をつけます。
> 自分には加藤園長先生の生き方が、すごく斬新でかっこよく思えます。

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて （ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623　←土俵（現時点）。
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/797-798 ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。 797-798で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて （ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623　←土俵（現時点）。
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/816-817 ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。 816-817で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50
k

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　　　　 -='ﾞ　l::::l::::;':. l:::::l　　　　　　 　 　 　 　 `　ﾞ､.,,＿,,.｀`ヽ､
　　　　　__)　l!ﾞ,l:::;'-､ ';::::!　　　　　　　　　 ,.-‐‐:､　 　 l　`ヽ､　 ＼　　　　在日朝鮮人よ！！！
　　　　　 ヽ.　!:l:::l/-ヽ.ﾞ;::',　　　 U　　　　/:::::::::::r=‐'''"´`''‐,.-ﾞ'‐-､ヽ.
　　　　　　 ）　ﾞ!::l l"''､l ヾﾞ:､　　　u 　 　 l:::::::::::::::`'''‐‐''''‐i'ﾞ　 ,,..､　 ｀＼ 韓国朝鮮人を管理するのは差別ではなく区別です。
　　　　　　　　 l:::l,ヽ､_,　 ヾ;＼　　　　 　 ﾞ､.,,＿ノ／￣￣ﾉ　/ヽ. `　　　＼　　　　 ＿___
　　　　 ／　 　 !::l:ﾞヽ､.　,､　ヾ､;､　　　　　　　　 ﾞ'‐''"7'ﾞ/　/ﾞヽ　　　　　　 ＼ _,./´-､ヽ
　　　／　／　　l::l｀`;::,｀´:ヽ､　 `ヾ:;､.,_＿　　 ::::　　 /　｀'''ﾞ　　＼　　 ﾞ､　　　ヾ;‐､''-､ﾞ;
　　　　／　　/　l:l　";'::;'::';';! `''‐ ､.,_｀￣　　　　　　/　ｒ'ﾞ´￣￣｀`'''‐､　ﾞ､　　　 '　l　 l:::!
.　　　　　　 /　　l:!　 !:;'::!::::;!　　　　 ｀`'''‐‐---┬'ﾞ 　 ｀'''''''''‐-､　　　 　 ﾞ､　　　./　 l:::l

在特会広報局長「ネットに出回ってる在日特権リストはデマ」　はい！ネトウヨは謝って！
http://hayabusa3.2ch.net/test/read.cgi/news/1384074337/

"だいぶ啓蒙は進みましたけど、数年前にネットでまわっていた在日特権リストってありましたよね？
たとえば「生活保護がすぐに手に入る」「NHKはただ」「公共料金もただ」その他いろいろ「公営住宅にもすぐには入れる」、これ全部デマです"

"それを公式サイトとかに載せた記憶はないですし、私もそういうことを言った覚えはないです"

"ただ関係者の中にも誤解しているひとはいるので、それはわれわれの関係者がまいちゃった種であれば、それは是正していくってのはあるんです"

>>373
「隠し子がいけない」、などというのは、まちがった価値観です。
日本の人口を増やすためにも、自ら見本を示してくれた加藤正秀園長先生を模範にしましょう。
加藤園長先生は、教育者でありながら、隠し子が２人いる時代を先駆けた偉大な教育者です。

【Q】在日朝鮮人の出身地を教えて下さい。
【A】99.4％が南部（現在の韓国）出身です。更に17％が済州島出身です。

【Q】どうして99.4％が南部（韓国）出身なの？
【A】日本に近い南部の朝鮮人が、日本に出稼ぎに来ました。
　　もちろん自分の意思で逃げて来たので、強制などではありません。

【Q】どうして17％が済州島出身なの？
【A】戦後、韓国の李承晩大統領による済州島民虐殺から逃げて、
　　日本に密入国したからです。 日本のおかげで、殺されずに済んだのです。

【Q】在日朝鮮人は強制連行されたの？
【A】徴用者はたった245人です。
　　大部分（99.9％）の在日朝鮮人は、自分の意思で日本に来ました。
　　しかも、ほとんど密入国者です。

【Q】在日朝鮮人は、帰りたくても帰れなかったの？
【A】いいえ。戦前の在日人口200万人のうち140万人が終戦直後に帰国しました。
　　つまり帰れました。残った40万人は、自分の意思で残りました。

【Q】どうして60万人は日本に残ったの？
【A】朝鮮で白丁（ペクチョン）と呼ばれた奴隷階層が多く、帰ると差別されるからです。
　　また戦後のドサクサで得た財産を放棄 するのが惜しかったり、日本にいると
　　生活保護などで日本人より優遇されるので、その特権を失いたくなかったからです。

（ 朝日新聞 1959年7月13日 ）

だからネトウヨは鼻つまみ者

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて （ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623　←土俵（現時点）。
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/821-822 ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。 821-822で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

メンヘル板コテハンによるコピペ荒らしです
苦情はこちらのスレまで

【昼間ﾗｲﾄ点灯虫性欲欠落ｱｽﾍﾟ同性愛池沼番長】18
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1406827533

実は韓国は日本より放射線量が高い！

韓国KBS放送によると毎時２.９１マイクロシーベルト、韓国SBS放送によると、毎時２.６２マイクロシーベルト、の放射線量があります。
東京は毎時0.034〜0.052マイクロシーベルト、韓国の放射線量は東京の６０倍であることが判明しました。
福島県の緊急避難区域は、毎時２.２８マイクロシーベルト（年２０ミリシーベルト）なので、韓国ソウルは、
福島の緊急避難区域より放射線量が高いことになる！

大気中の放射性物質量は、東京よりソウルの方が２倍以上も多い。
韓国人女性の甲状腺がん発症率は日本の１４倍
甲状腺癌は4万人を超え、全ガン発生率のうち1位となった。
甲状腺癌は毎年23.7％増加し、癌の平均発生率3.6％を大きく上回った。
これはチェルノブイリ原発事故の現場地域より3倍多いレベルだという。

>>378
そうだそうだ
加藤園長先生に隠し子いるのは確かだけれど、それが何か問題でもあるの？
別に犯罪行為というわけじゃないし、隠し子がいるからといって、その程度のことで園長先生を気持悪がる生徒の方が問題だ
「加藤園長先生の隠し子の存在を知っていたら、子供を加藤学園に入学させなかった、これでは詐欺だ」などと言ってる奴は、古い倫理観に捕らわれた世間知らずのあまちゃんです

自民党・文部科学省推奨　道徳副読書『心のノート』

http://up3.null-x.cc/poverty/img/poverty166800.jpg
http://up3.null-x.cc/poverty/img/poverty166801.jpg
http://up3.null-x.cc/poverty/img/poverty166802.jpg
http://up3.null-x.cc/poverty/img/poverty166835.jpg

74 ：可愛い奥様：2012/07/12(木) 17:10:34.34 ID:8LIlcOGY0


184 ：ひろゆき：2006/03/31(金) 04:15:28.56 ID: 2Vhz4xlO0
こんな匿名掲示板に書き込みをすることで、日本の利益に繋がると考える人がいるのだとしたら、
相当頭が悪いと思うのですよ。

210 ：ひろゆき：2006/03/31(金) 04:19:46.01 ID: 2Vhz4xlO0
掲示板の役割は単に個人として知識が増えるというので十分だと思うですよ。
国家に対して貢献したいなら、税金納めるとか選挙にいくとか、他にやることがある予感。

617 ：ひろゆき：2006/03/31(金) 05:13:25.57 ID:7jp+Pu1DO
これだけ嫌韓バカしつこく書き込んでると 日ごとに反感もつ若者も多いはずだよ
空気読まずにいきなり韓国の話題にもってって　Ｗとかつけてるし
逆に嫌韓がうっとうしいから　韓国を応援しよう　韓国のために日本の足をひっぱろうと思うほど　嫌韓はうざい　
だから嫌韓厨って　日本を落としめようと目論んでる国内反乱分子じゃないの？

【いじめ】防大生、裸身に火をつけられ火照る燃え立つ下腹部に全治３週間、先輩がフェラ撮影、傷害容疑で刑事告訴…OB「虐めは修行」★６
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1408081673/

●いじめは防大や自衛隊の悪弊

防大OBで現役幹部陸上自衛官は、こうしたいじめは、防大はもとより
自衛隊全体にはびこる悪弊であるといい、その内情を次のように明かす。
「寝ている学生を靴やスリッパで叩いて起こす。服を脱がせ体毛を焼く。
先輩の男性器をくわえさせ、それを写真に撮るなどのいじめは、
数年前でも校内では行われていた。自衛隊の中でも、そうした事案は多々耳にする。
今回、こうして公になったことで、自衛隊の悪弊を絶つための、いいきっかけになると思う」
その一方で、同じく防大OBで現役幹部海上自衛官は、「こうしたいじめに耐える、
いじめられないように立ち振る舞うことも自衛官としての修行になる」と話す。
「そもそも、いじめに遭うのは動作が緩慢な者か、やたらと正論を吐く理屈っぽい者が多い。
自衛隊のような戦闘組織は命令一下、たとえ理不尽な命令でも率先して動かなければ
ならない。動作が緩慢な者はいざというときに組織の足を引っ張る。海外からの侵略や
震災などの有事の際は、『何が正しいか』を議論している間に、事態が深刻化することもある。
本人の考え方を自衛官らしく矯正し、もし向いていないと判断するならば、別の進路を
考えさせることも防大同窓の役目だ」
異なる見解を示すOBだが、「この告訴した男子学生が、
これから防大に復帰して生きていくことは極めて難しい」
との点では一致している。

【教育】安倍政権が道徳指導書に「誠実」のお手本としてのせた曽根綾子のトンデモ発言集(c)2ch.net
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1414476400/

> 昨夏、「週刊現代」（13年8月31日号／講談社）に寄稿した
> 「甘ったれた女性社員たちへ〜私の違和感　出産したらお辞めなさい」という一文だろう。
> 「最近、マタニティ・ハラスメントという言葉をよく耳にするようになりました。マタハラとかセクハラとか、汚い表現ですね。
> 妊娠・出産した女性社員に対する嫌がらせやいじめを指す言葉ですが、この問題に対し、企業側は、
> 反対意見を言えないよう言論を封じ込められているようです。（中略）彼女たちは会社に産休制度を要求なさる。
> しかし、あれは会社にしてみれば、本当に迷惑千万な制度だと思いますよ」

【社会】自衛隊全裸ホモ画像流出　専門家「レンジャー部隊で拷問に耐える訓練、１５〜２０年前に取られたもの」
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1408663571/
【社会】自衛隊全裸ホモ画像流出　専門家「レンジャー部隊で拷問に耐える訓練、１５〜２０年前のもの」★２
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1408688557/

【国内】自衛隊全裸ホモ画像　真駒内駐屯地第18普通科連隊所有、レンジャー部隊の偵察訓練中に捕虜になり脱がされて縛られた
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1409046120/

主な在日朝鮮人による、日本人虐殺事件一覧
朝鮮進駐軍及びその後の在日本朝鮮人連盟が関わる事件の一覧である。（一部）

大阿仁村事件（1945年10月22日）　　　　　　　　生田警察署襲撃事件（1945年12月24日、1946年1月9日）
直江津駅リンチ殺人事件（1945年12月29日）　　　富坂警察署襲撃事件（1946年1月3日）
長崎警察署襲撃事件（1946年5月13日）　　　　 　富山駅前派出所襲撃事件（1946年8月5日）
坂町事件（1946年9月22日）　　　　　　　　　 　新潟日報社襲撃事件（1946年9月26日〜29日）
首相官邸デモ事件（1946年12月20日）　　　　　　尾花沢派出所襲撃事件（1947年10月20日）
阪神教育事件（1948年4月23日〜25日）　　　　 　評定河原事件（1948年10月11日〜12日）
宇部事件（1948年12月9日）　　　　　　　　　　 益田事件（1949年1月25日）
枝川事件（1949年4月6〜13日）　　　　　　　　　高田ドブロク事件（1949年4月7日〜11日）
本郷村事件（1949年6月2日〜11日）　　　　　　　下関事件（1949年8月20日）
台東会館事件（1950年3月20日）　　　　　　　　 連島町事件（1950年8月15日）
第二神戸事件（1950年11月20〜27日）　　　　　　四日市事件（1951年1月23日）
王子事件（1951年3月7日）　　　　　　　　　　　神奈川事件（1951年6月13日）
下里村役場事件（1951年10月22日）　　　　　　　福岡事件（1951年11月21日）
東成警察署催涙ガス投擲事件（1951年12月1日）　 半田一宮事件（1951年12月3日〜11日）
軍需品製造工場襲撃事件（1951年12月16日）　　　日野事件（1951年12月18日）
木造地区警察署襲撃事件（1952年2月21日〜23日） 姫路事件（1952年2月28日）
八坂神社事件（1952年3月1日）　　　　　　　　　宇治事件（1952年3月13日）
多奈川町事件（1952年3月26日〜30日）　　　　　 田川事件（1952年4月19日）
岡山事件（1952年4月24日〜5月30日）　　　　　　血のメーデー事件（1952年5月1日）
上郡事件（1952年5月8日）　　　　　　　　　　　大村収容所脱走企図事件（1952年5月12日〜25日、11月9日〜12日）
広島地裁事件（1952年5月13日）　　　　　　　　 高田派出所襲撃事件（1952年5月26日）
奈良警察官宅襲撃事件（1952年5月31日）　　　　 万来町事件（1952年5月31日〜6月5日）

ロリコン変態コピペ魔ネトウヨきっしょ

★虚偽で形づくられた「江戸しぐさ」の正体とは　　　　　１
　【著者インタビュー】　WEB第三文明2014年12月27日 11:29

「こぶし腰浮かせ」と「傘かしげ」の捏造
　公共広告機構（現・ＡＣジャパン）のマナー啓発広告に取り上げられたこともある
「江戸しぐさ」は、２０１４年度から小学校の道徳教材「私たちの道徳」に取り入れられ
ました。文部科学省認定の教材にも出てくる江戸しぐさとは、どんなものなのでしょう。
　江戸しぐさの淵源は、１９８０年代に芝三光（しばみつあきら）という人物が考えついた
江戸っ子の言動や行動パターンです。芝の晩年に弟子入りしたノンフィクション作家・
越川禮子氏は、江戸しぐさを整理してマニュアル化しました。
　江戸しぐさとして語られる代表的なものは、「傘かしげ」（人とすれ違うときに傘を傾け、
雨や雪がかからないようにする）や「こぶし腰浮かせ」（人のために長イスを空け、
席を譲る）です。
　和傘と洋傘の構造の違いを知っていれば、「傘かしげ」のおかしさにすぐ気づきます。
和傘にはスプリングがついていませんから、洋傘のように一気に全開で固定される
のではなく、すぼめた状態に調整しやすいのです。
　すぼめた状態にしやすいのですから、狭い路地で人がすれ違うにしても、傘を横に
傾ける必要なんてありません。さらに言えば、江戸時代の家は土間が路地に面する
構造です。雨の日に狭い路地で傘を不用意に傾ければ、人さまの家の土間に水を
ぶちまけることになります。そんな「傘かしげ」が、推奨されるべきマナーである
はずがありません。
「こぶし腰浮かせ」も完全なウソです。現代人は横長の座席がついた乗り物を日常的に
使いますが、江戸時代には電車や乗り合いバスのような構造の乗り物は存在しません
でした。腰をかけられる長イスがついた乗り物がないのですから、立っている人が
近くにいたとしても席の詰めようがないのです。
　渡し船には、座席に見えるものがついた例もあります。ただしそれは、下に荷物を
置いて整理するために使う小さな台です。渡し船には荷物だけでなく馬も一緒に乗せ、
ついでに人間も運ぶわけですから、貨物の邪魔になる座席なんて造りません。

★虚偽で形づくられた「江戸しぐさ」の正体とは　　　　　２

　考えてもみてください。渡し船とは、川の岸から岸へ渡るためのものです。途中で
駅やバス停のような場所はありませんし、乗客が新たに船に乗りこんでくること
なんてありません。何人も横に並んで座れる渡し船は存在せず、「こぶし腰浮かせ」
による席の詰めようがないのです。

　関東大震災を予知した江戸っ子

　江戸しぐさには「時泥棒は十両の罪」（遅刻や長居によって人の時間を無駄に奪う
べきではない）という言い方もあります。江戸時代では、夜間と昼間では一時
（いっとき）の長さが違いますし、季節によって時間の数え方は複雑に異なりました。
「その複雑な時刻制度を使いこなすくらい、江戸時代の人は時間に厳格だった」と
江戸しぐさのマニュアルは言うわけですが、実際は逆です。人々が時間にルーズだった
ため、時刻制度が複雑でも誰も不自由を感じませんでした。精密な機械時計は世の中に
普及していませんでしたし、細かい分刻みの時間なんて確かめようがなかったわけです。
　江戸しぐさには、「ロクを磨く」「六感しぐさ」というオカルトの要素もあります。
前出の越川禮子氏は「関東大震災の朝、多くの江戸っ子が地震を予知して東京を離れた」
と主張しているのです。
　江戸時代には仏教でいう「六識」が認識論の基礎にありますから、そもそも「第六感」
という数え方が間違っています。視覚・聴覚・嗅覚・味覚・触覚に続く六番目の認識とは、
超感覚としての第六感ではなく意識そのものです。仏教の認識論は六識に加えて末那識、
阿頼耶識と続きますから、越川氏が言うような超能力を差し挟む余地はありません。
　江戸しぐさには「三脱の教え」（職業・年齢・学歴で人を差別しない平等思想）も
あります。越川氏は「江戸時代には、初対面の人に年齢・身分・職業を聞くのは失礼と
されていた」と言うわけですが、武士や商人、農民だとひと目でわかるような服装や
髪形にしていなければ生活できないのが、江戸の身分社会でした。失礼も何も、
相手の身分など言わずもがなでわかったわけです。

★虚偽で形づくられた「江戸しぐさ」の正体とは　　　　　３

　このようにウソでウソを塗り固めて作られた江戸しぐさが、なぜマナー啓発広告や
道徳教材に使われ、多くの人々に受け入れられているのでしょう。文化や社会が異なれば、
生活の基本が変わるのは当たり前です。ところが人々は「自分たちにとって当たり前の
ことが、昔の人にとっても当たり前だった」と、どこかで思いこんでいるのでしよう。
　江戸時代の常識と私たちの常識は、大きくかけ離れています。現代人にとって実用的な
ことが、江戸時代の人にとっても等しく実用的であるはずがありません。江戸しぐさを
信奉する越川氏は、こともあろうに「幕末・明治期に江戸っ子狩りが行われた」という
フィクションまで説いています。
　越川氏はベトナムのソンミ村虐殺（※注１）、アメリカ先住民のウーンデッド・二ー
虐殺（※注２）引き合いに出し、江戸しぐさを知る江戸っ子が皆殺しにされたと言います。
そのせいで史料や伝聞が途絶え、特定の個人しか江戸しぐさを知らないと言うのです。
一つのウソを守るために、さらなるとんでもないウソをつく。このような歴史の捏造を
認めるわけにはいきません。
（※注１）ソンミ村虐殺…ベトナム戦争中の１９６８年、米軍がソンミ村で非武装の
住民５０４人を殺害した事件。
（※注２）ウーンデッド・二ー虐殺…１９８０年、米国サウスダコタ州で約３００人の
スー族が殺されていた事件。

　「非実在江戸っ子」を信じる人々

　現代人のマナーとして「傘かしげ」や「こぶし腰浮かせ」のようなことを教えるので
あれば、問題はありません。しかしそれが「江戸しぐさ」であるという時点で、江戸時代
への理解を阻害する欺隔になります。これは江戸の文化・伝統に対するタチの悪い冒濱です。

★虚偽で形づくられた「江戸しぐさ」の正体とは　　　　　４

　私は「江戸しぐさはＵＦＯ墜落よりもありえない」と言っています。私たちは、他の
星に文明があるのかないのか知りません。宇宙は人間にとって未知の領域ですから、いつの
日か宇宙船が地球に墜落してくることが、１００％ありえないとは言えないわけです。
　江戸時代についてはどうでしょう。私たちよりほんの数世代前の江戸時代については、
たくさんの記録や書き物が残っています。ところが江戸しぐさの信奉者は、それらの史料に
基づかないウソを江戸の文化・伝統として伝承しようとしているのです。空飛ぶ円盤の
墜落よりも、江戸しぐさのほうがもっとありえない。本当に荒唐無稽な話です。
��非実在江戸っ子�∞�脳内江戸っ子�≠ﾆ、実在の江戸っ子を混同してはいけません。
　道徳教育を学んだ小学生が、江戸しぐさのウソについて知ればどうなるでしょうか。
ウソを前提にしなければ成り立たないものを道徳教材に取り入れれば、マナーが向上する
どころか、学校教育への信頼そのものが崩壊してしまうでしよう。
　下村博文・文部科学大臣は、江戸しぐさの信奉者（高橋史朗・明星大学教授）を勉強会に
招いて講義を受けたことがあります（２０１３年７月）。その下村大臣のもとで道徳教材に
江戸しぐさが新たに導入されたのですから、大臣はよほど自信をもっているのでしょう。
江戸しぐさの誤りに、下村大臣や文部官僚は早く気づいてほしいものです。
　公教育の現場で道徳教育をするならば、捏造された江戸しぐさではなく、たとえば
西洋式の本格的なマナーであったり、茶道や華道を教えればいいのです。
＜月刊誌『第三文明』２０１４年１２月号より転載＞

『江戸しぐさの正体　教育をむしばむ偽りの伝統』（星海社新書）
http://www.amazon.co.jp/gp/product/4061385550
http://www.7netshopping.jp/books/detail/-/accd/1106436834/subno/1
原田　実　定価 886円／講談社／2014年8月26日発刊

http://blogos.com/article/102313/

日本は近代以前には、「村」などの単一の共同体に所属し、基本的にはずっとそこで暮らしていたと想像されます。
個人にとって所属する共同体がすべてで、個人が生きる事はすなわち共同体の中で生きる事だったと思います。

ですから、個人は共同体を非常に大事にします。共同体がなくなれば生きていけませんから、共同体の存続が最優先されます。
「共同体の存続」が、個人より優先します。したがって、共同体のルールが個人を超越します。

また個人は、共同体から見捨てられると生きていけませんから、共同体から認められる事を最も大事にします。
ですから、共同体の構成員のみんなから認められる事を第一に考えます。逆に、みんなからそっぽ向かれる事を非常に恐れます。

日本人が対人恐怖が強いのは、このような事情によると思いますし、集団への帰属意識が強いとか身内意識が強いとかいうのも
このような事情によると思います。

>>396
その結果が

「お前が踊れんとが悪かろがー」…女子生徒自殺
2015年01月15日 16時52分

　２０１３年４月に熊本県内の県立高校３年の女子生徒（当時１７歳）が自殺した問題で、
県の第三者調査委員会（委員長＝古賀倫嗣（のりつぐ）・熊本大教授）は１５日、
「いじめが自殺の要因の一つになったと考えられる」とする報告書を蒲島郁夫知事に提出した。

　県は同日、遺族に報告書を渡し、内容を説明する。

　報告書の概要によると、女子生徒は１３年４月、自宅で首をつって自殺。
携帯電話のメモには「つらい学校生活を送っていた」
「皆の言葉が痛い、視線が痛い」「消えたい」など遺書を思わせる文言が残されていた。

　女子生徒が自殺する前、この高校では１３年５月の体育大会に向け、
上手な生徒がほかの生徒に指導する形でダンスの自主練習が行われていた。
女子生徒はうまく踊れず、指導役の生徒から厳しい言葉をかけられていた。

　調査委は、〈１〉「全然踊れていない」とみんなの前で言われた
〈２〉「顔がキモイ、動きが鈍い」といった言葉を投げかけられた
〈３〉泣き出すと「お前が踊れんとが悪かろがー」と言われた
〈４〉踊れない姿を携帯電話の動画で撮影され、「マジうける」と笑われた――など９項目をいじめと認定。
そのうえで、「自尊感情が低下し、強い孤立・孤独感、
つらい状況への絶望的な気持ちなどが重なり、死の選択につながった」と結論づけた。

http://www.yomiuri.co.jp/national/20150115-OYT1T50117.html

★同調圧力でいじめを解決？法務省のマンガ「みんなでいじめをなくそう」に抱く違和感（イケダハヤト）　　１
　THE BIG ISSUE ONLINE　2015/01/20

ツイッターを開いたら、こんなツイートが流れてきました。
-----------------------------
　　水無月 @minadukiG
　　【みんなで「いじめ」を…】
　　http://www.moj.go.jp/JINKEN/j26_2.html …
　　これ、すごいな…。イジメがなくならない理由がわかるというか。「イジメ」への対抗手段は事実上、
　　同調圧力しかない、と法務省が認めてる（？）部分でもう絶望的になる。
　　pic.twitter.com/1NnIJG9GFi
　　2015年1月19日 08:57
-----------------------------

記事執筆時点で6,000回以上RTされています。話題になっているのは法務省のサイトに掲載されているマンガ
「みんなでいじめをなくそう」。2ページのシンプルな作品です。以下、転載いたします。

一読して、ちょっと違和感を抱きます。
なかでも気になるのは「クラスのみんなも同じ意見なんだよ」という主張。このコマだけ抜き出すと、どちらが
いじめっ子なのかがわからなくなります。実際、ぼくはドキッとしてしまいました。
「みんなの意見」という力学は、ときにマイノリティを黙らせ、排除する際にも使われます。「みんなの意見」を
重視する態度は、「空気」を生み出し、集団が倫理的な判断を下す能力を麻痺させます。
紙面の都合はあるのかもしれませんが、一方的に正義を押し付けるのではなく、1?2コマでもいいので
「いじめっ子の言い分」も聞き、なんらかの対話をしてほしかったところです。

★同調圧力でいじめを解決？法務省のマンガ「みんなでいじめをなくそう」に抱く違和感（イケダハヤト）　　２

さらに突っ込んでいくと、いじめっ子を追及する生徒が「先生もいってたじゃないか！みんな人権が
あるんだから?」と語っている点も違和感があります。
彼には「先生」という大きな権威をふりかざさず、「いじめがいけない理由」を「自分の意見」として
語ってほしいですね。
わかりやすくいえば、彼は先生やクラスのみんなが同意していなかった場合も、「いじめはダメだ」と
言えたのでしょうか？その点が気になります。
本当に倫理的な人間というのは、自分が正しいと考えるのなら、周囲の意見がどうであれ、それを貫く
人間だとぼくは考えています。これは危険な考え方でもありますが、変わりやすく曖昧な「社会」に
善悪感覚を委ねるよりは、よほど安全性は高いと思います。
先生やクラスの仲間がいじめに加担したり、知らぬ存ぜぬで「スルー」していたとしても、「いじめはダメ」
と言える人を増やしていくこと。これが社会からいじめを減らしていくために効果的な考え方ではないでしょうか。
いじめについて、いじめの解決方法について、みなさんはどう考えますか？ツイッター、フェイスブックで
ぜひ聞かせてください。

　THE BIG ISSUE ONLINE　2015/01/20
http://bigissue-online.jp/archives/1018001816.html

★主体性を持とう　エスニックジョークから

　るんるん♪メソッドでいきいき　 福島里加の毎日更新ブログ　2013年07月10日(水)

お国柄を示すこんなジョークがあります。
船が遭難し、救命ボートが足りないので、男性は身ひとつで海に飛び込むことになりました。
船員はこう言いました。

アメリカ人には、「ヒーローになれます」
イギリス人には、「あなたは紳士です」
イタリア人には、「飛び込んだら、モテますよ」
ドイツ人には、「ルールですから」
中国人には、「お金が落ちていますよ」
そして、日本人には。
　　　　↓
　　　　↓
「皆さんそうしていらっしゃいます」

本当に、それぞれの国の特徴をよく言い当てていますよね。
日本人は、集団に流されやすい、右へ倣えの姿が如実に示されていますが、これで
いいのでしょうか。
「出る杭は打たれる」という諺がありますが、「出過ぎた杭は打たれない」と言われます。
かつては、「出ない杭」の方が都合がよかったこともありますが、今は「出過ぎた杭」が
必要とされる時代です。
自分の意思で物事を決定し，自分の意見をはっきりさせる主体性を育んでいきたいですね。

http://ameblo.jp/mfc21167/entry-11569712521.html

道徳観のない奴に限って
道徳教育を推進したがる

小中高の教員の労働環境は、巷で有名になったブラック企業と
遜色ない体質を持っている。

まずどれだけ長時間労働しても、残業してもあるいは家に持ち帰っても
一銭も残業代は出ないのが実状と聞いて驚くかもしれないが、
自治体は残業代に相当するものを払っているという。
どちらが本当かというと、実に巧妙なまやかしが存在する。

それは、給料の４％を教職調整額の存在だ。勤務時間であろうが、勤務時間外
であろうが、一括して支払い後は知らんという世界なのです。
ですから、保護者の中には、２４時間受け付け可能だと錯覚してしまっているという実態。
４％というと、１日８時間として、たったの１９分１２秒。
民間だったら労働基準法違反で大問題。

すなわち、日本おいては労働者の待遇に民間と教職のWスタンダードがあるという事実。

統計的に実動は平均１０時間。休日出勤は１日２４００円、４時間未満だとただ働き。

昼休みはあるが、児童・生徒が押し掛けてくる、あるいは給食指導、何かトラブルがあるかわからず待機時間。

まさしく、職場は子供ためでしょう、子供がかわいそうでしょうという責任感で動く２４時間奴隷の状態。
特に担任が大変で、生徒の奴隷状態。
どうしても嫌悪する人間は誰でもいると思うが、一緒にいなくてはいけないし、世話しなくてはいけない。
特に底辺校では、やんちゃ系がおり、大変な目にあうのは、必定。
なぜなら、日本は倫理は無茶苦茶。先生を先生と思わないのが普通。
教科を教えるのも大変。特に数学は学力格差が激しく、０点近辺の生徒と
１００点近辺の生徒が同じ教室にいて授業するわけなので、できるはずがないことをやらされる。
精神疾患で休職する教員が全産業に比較して断トツに高いのは新聞で有名になった。

それで、お上から大変ですねと慰労のことばがあるかというと、全く真逆。

数年前に有無を言わさない退職金の引き下げが決定されたとき、やむを得ず退職しようとした
教員に対して、文部科学大臣や自治体の長が無責任だと連呼したのには唖然であった。

それでは、最高裁の教員にたいする判例の一端を紹介すると、

「これは時間外勤務命令に基づくものではなく，被上告人らは強制によらずに各自が職務の
性質や状況に応じて自主的に上記事務等に従事していたものというべきであるし，その中に
は自宅を含め勤務校以外の場所で行っていたものも少なくない。他方，原審は，被上告人
らは上記事務等により強度のストレスによる精神的苦痛を被ったことが推認されるというけれ
ども，本件期間中又はその後において，外部から認識し得る具体的な健康被害又はその
徴候が被上告人らに生じていたとの事実は認定されておらず，記録上もうかがうことができな
い。したがって，仮に原審のいう強度のストレスが健康状態の悪化につながり得るものであった
としても，勤務校の各校長が被上告人らについてその ようなストレスによる健康状態の変化を
認識し又は予見することは困難な状況にあったというほかない」　出典　最高裁判決文より

これは責任を課せられた教員の残業や休日出勤は、すべて自主的なものであり、好きで
やっているのだと法律の最後の番人である最高裁が認定していることを意味する。

しかし、実態は部活動の顧問も強制的にやらされているのが実態だし、生徒が熱心だと、それにつきあわざる負えないのが実状。
法律の番人にして実態がわからないまま判じているのがわかる。

そして教育予算はOECD諸国で最低。

国は、建前は教育は大切と言っているが、実態は全くの逆。この国の詐欺にひっかかってはいけない。

生半可な気持ちで教職につくべきでない。
この教職につくことは人生を楽しみたい者にとって人生を捨てるような行為であり、
決して近ずくべきでない。
教員採用試験合格した者は、辞退したほうが良い。
また、教員になってしまった者は数年以内ならやり直しがきくので即刻やめること。
なぜなら、転職のとき、教職のところだけ真っ黒。すなわち、教職は全く評価されないし、
反対にマイナスでしかない。

教員になってしまってやめられない人は機会をみてやめたほうがいいです。

この国では、働く人間には所得税という罰金が、働かない人間には生活保護という賞金があたります。

それでも辞めない人は、体に気をつけてががんばってください。
たぶんどこからも勲章はもらえないです。勲章がもらえるのは公僕のはずで居眠りしていそうな議員くらいか。

確定死刑囚を臓器移植ドナーにしたらいいと思う。