日本人は間違った倫理観を変えられないか

車板
制限速度は法律、守らないなら運転するな！
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/car/1319039909/＝http://www.lo★gsoku.com/r/car/1319039909/＝http://un★kar.org/r/car/1319039909/

法律相談板
ヤフー知恵袋等、ﾃﾞﾀﾗﾒ法律回答どうにかしろよ
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/186-188,199-206-＝http://un★kar.org/r/shikaku/1363246231/186-188,199-206-
警察が制限速度違反を事実上黙認はなぜ？
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1319039568/l50 →http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1319039568/l50
法律ってのは「こう書いてあるからこう」ではない
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1310721751/l50 →http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1310721751/l50

法学板
警察が制限速度など事実上黙認してるのはなぜ？
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1319039527/l50
車で制限速度守らない事の違法性は？
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1307194971/

警察板
警察が制限速度違反を事実上黙認はなぜ？
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50 →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50 →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50

運輸交通板
【医療職】制限速度スレ15【192】【いつもの論厨】
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/traf/1292038606/l50 →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/traf/1292038606/l50 →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/traf/1292038606/l50



社会、世評板
日本人はﾏﾅｰが良く、規則を守る国民性？そりゃ大嘘1
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/ →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/ →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/

↑殺すぞコピペ荒らし井上智史

車板
制限速度は法律、守らないなら運転するな！
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/car/1319039909/＝http://www.lo★gsoku.com/r/car/1319039909/＝http://un★kar.org/r/car/1319039909/

法律相談板
ヤフー知恵袋等、ﾃﾞﾀﾗﾒ法律回答どうにかしろよ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/186-188,199-207-＝http://un★kar.org/r/shikaku/1363246231/186-188,199-207-
警察が制限速度違反を事実上黙認はなぜ？ http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1319039568/l50 →http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1319039568/l50
法律ってのは「こう書いてあるからこう」ではない http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1310721751/l50

法学板
警察が制限速度など事実上黙認してるのはなぜ？ http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1319039527/l50
車で制限速度守らない事の違法性は？ http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1307194971/
日本で、猫電子レンジやマックコーヒーの裁判 http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1318316202/l50

警察板
警察が制限速度違反を事実上黙認はなぜ？
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50 →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50 →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50

運輸交通板
【医療職】制限速度スレ15【192】【いつもの論厨】
http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/traf/1292038606/l50

社会、世評板
日本人はﾏﾅｰが良く、規則を守る国民性？そりゃ大嘘1
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/ →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/ →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/

法律板・法学板
世間はすぐ「裁判すればいい」と言うけどさぁ… http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363342758/l50
【弱者】裁判費用は全部税金で負担しろや【救済】 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1359040891/l50
裁判費用は税金負担にしよう！！ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1320454513/l50
裁判費用は全部税金負担にすべき http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1320454490/l50

★「体罰」教員、懲戒免職0.08％の怪――「リンチでも，責任が問われない！」遺族たちの闘い　　　１
　　2014/07/26(土)
懲戒処分と訓告の件数は，「体罰」が突出しているのだが・・・
http://rpr.c.yimg.jp/im_siggcjaacb71RQm11SO5gO8y.A---x585-n1/amd/20140725-00037674-roupeiro-000-8-view.png

PTA費の着服はクビ、生徒12人への体罰は減給

学校教育の世界は、教師から生徒への身体的暴力（いわゆる「体罰」）に、目をつぶっている。
7月22日、兵庫県教育委員会は，公立校教諭4人の処分を発表した（神戸新聞NEXT 2014年7月22日付）。
うち一人の中学校教諭は、PTA会計から46万円を着服したとして、懲戒免職処分を受けたという。
このニュースもそれなりに驚くべきことであるが、別の事実にこそ、目を向けなければならない。
それは，残り3人の処分である。3人の教諭は「体罰」事案による処分であり、うち一人の高校教諭においては、
12人の生徒の頭を叩き、2人には軽傷を負わせたにもかかわらず、減給10分の1（3カ月）にとどまっている。
そして他の教諭2人の各事案も、戒告という軽い扱いであった。

　「体罰」しても懲戒免職は０.０８％
上記の例は、けっしてPTA費の着服額が多かったために、「体罰」事案との間に、処分の差が出たというわけではない。
そもそも、学校教育の世界では、教師が振るう身体的な暴力は、大目に見られる傾向にある。

★「体罰」教員、懲戒免職0.08％の怪――「リンチでも，責任が問われない！」遺族たちの闘い　　　２

文部科学省は、毎年、公立校の教職員の処分状況に関する報告をおこなっている。
インターネット上に公開されている2008〜2012年度までの5年分の報告を整理したのが、図1と図2である。
図1は、懲戒免職（いわゆる「クビ」）の件数である。生徒の身体に触る等の「わいせつ」によって
懲戒免職となったケースが524件と突出して多い。他方で、「体罰」による懲戒免職は、わずか3件である。
じつはこの3件はすべて2012年度のものであり、それ以前は0件であった。そして、同じような暴力的行為であっても、
学校外等で一般人に傷を負わせるような「傷害・暴行等」については、懲戒免職の扱いは90件に達する。
http://rpr.c.yimg.jp/im_siggwobGbpouXrCoiL_HdEnFbQ---x408-n1/amd/20140725-00037674-roupeiro-001-8-view.png
図1　懲戒免職の件数
さらに注目しなければならないのは、図2である。懲戒処分（免職／停職／減給／戒告）と訓告を
合わせた処分全体を見てみると、じつは「体罰」の件数は、3,783件と圧倒的に多い。つまり、
教師が生徒に身体的暴力を振るったということが表面化し、何らかの処分が下されることになったとしても、
教師は厳罰に処されることがないのである。その割合は、懲戒免職（3件）÷処分全体（3,783件）で、
たったの0.08%である。「わいせつ」が61.7%、「飲酒運転」が50.5%、一般の「傷害・暴行等」が
35.2%であることと比較しても、そのきわだった低さには、疑問を投げかけざるを得ない。
http://rpr.c.yimg.jp/im_siggqhxNMBHYCWgcfxPSZct37A---x407-n1/amd/20140725-00037674-roupeiro-002-8-view.png
図2　処分全体（懲戒処分＋訓告）の件数
http://bylines.news.yahoo.co.jp/ryouchida/20140725-00037674/

★「体罰」教員、懲戒免職0.08％の怪――「リンチでも，責任が問われない！」遺族たちの闘い　　　３

　暴力的指導のなかでの死

暴力教師は、学校に守られている。なぜなら、教師が生徒に「体罰」を振るったとしても、そしてさらに
それが過酷なものであったとしても、暴力は指導の一環またはその行き過ぎのなかで生じたことと
理解されるからである。暴力は、教育的な配慮のもとで起きたこと（起きてしまったこと）なのだから、
大目に見てあげようというのである。
いま、こうした教育界の態度に対して、教師の暴力的指導により子どもを失った遺族たちが，
声をあげ始めている。
滋賀県愛荘町立秦荘中学校1年生の村川康嗣さんは、2009年夏、柔道部の練習中に、顧問に投げられて命を落とした。
死亡するまでの過程は、「柔道」の名を借りたまさにリンチの場であった。

康嗣さんは喘息の症状があったため母親は日頃から顧問に特別な配慮を要請していたにもかかわらず、
康嗣さんは連日、他の部員と同様に過酷なトレーニングをさせられていた。康嗣さんは、柔道に
まったく不慣れな初心者であった。事故当時、顧問は気温30℃を超えるなかで、部員は3時間の練習を続け、
無制限の乱取りへと突入した。最後26本目の乱取りで康嗣さん一人だけがフラフラの状態で取り残され、
そこで顧問が最後に康嗣さんを投げて、康嗣さんは帰らぬ人となった。

★「体罰」教員、懲戒免職0.08％の怪――「リンチでも，責任が問われない！」遺族たちの闘い　　　４

　「リンチでも，責任が問われない！」

民事訴訟の一審において愛荘町の賠償責任は認められたものの、顧問個人の賠償責任は、二審においても
「公権力の行使に当たる公共団体の公務員として、その職務を行う」（判決文）なかでの出来事であるとして、
問われることはなかった。死亡事故は、教育的指導の一環のなかで起きたことだと、裁判所は判断したのである。
「学校では、リンチをして子どもが死んでも、教師の賠償責任は問われないんですか・・・」
二審の判決後、康嗣さんの母親は声を震わせて、そう訴えた。教育界の誤った指導観を、裁判所もまた後押ししている。
康嗣さんの遺族はいま、もう一組の遺族とともに、暴力的教師の責任を問う活動を、民事訴訟というかたちで続けている。
もう一組の遺族というのは、「剣太の会」で知られる、工藤剣太さんの遺族である。
村川さんと同じ2009年の夏，大分県立竹田高校2年生、剣道部キャプテンの剣太さんは，部活動顧問の
教師から暴行を受けながら、最後一人だけ残って練習を継続させられ、最後に熱中症で命を落とした。
死に至る過程が、村川康嗣さんと重なってくる。

★「体罰」教員、懲戒免職0.08％の怪――「リンチでも，責任が問われない！」遺族たちの闘い　　　５

来る7月27日(日)、村川康嗣さんの遺族が工藤剣太さんの遺族らを招き、「体罰」容認の社会に異議を申し立てる
シンポジウムを開催する（詳細はこちらをクリック）。暴力を容認する教育ムラと司法ムラに、遺族たちが闘いを挑む。
＜教員の処分件数（図1・2）について＞
現時点のデータとしては、懲戒処分（免職／停職／減給／戒告）と訓告の件数を知ることができる。
「公費の不正執行等」では、2009・2010年度に複数地域で100〜200名規模の大量処分事案があり、
それら極端な値が反映されたものとなっている。同じく，「体罰」は2012年度に約2200件に急増したものの，
それ以前は300〜400件程度である。「交通事故」に関する処分は、省略している。

内田良
名古屋大学大学院教育発達科学研究科・准教授
http://bylines.news.yahoo.co.jp/ryouchida/20140725-00037674/

【中国メディア】日本社会に“新人いじめ”がはびこるのはなぜか？
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1390657303/

2014年1月24日、新華網は「日本社会ではなぜ“新人いじめ”が横行するのか」と題する記事を掲載した。以下はその概要。

日本社会には“新人いじめ”が存在する。学校では上級生が下級生をあごで使い“パシリ”をさせ、
会社では新入社員は先輩社員のいいなりで、お茶くみやコピーなど身の回りのことをさせられる。

日本の某大学の女子バレー部には、300余りの新入部員に対する規則がある。なかには、「練習後はすぐに練習場を清掃」
「清掃時にコーチや先輩に尻を向けてはならない」「飲料代は必ず新人がもつ」といったものまである。
このような過酷なルールが、長年続いているというから驚きだ。ある日本人に「先輩の新人いびりに恨みはないのか」
と聞くと、「これは自分を強くするためのもの。受け入れなければ脱落する。それだけのこと」と話す。

職場にも“新人いじめ”が存在する。日本社会ではこれを“パワハラ”と呼んだりもする。
（略）日本で“パワハラ”は“セクハラ”と同じく社会問題となっている。
過去には日本の自衛隊員が、長期のいじめが原因で自殺したこともあった。

日本の先輩による“新人いじめ”の根源はどこにあるのか？なぜ長年、改善されないのか？専門家はさまざまな見解を
示している。大阪経済法科大学教授で在日韓国人2世の裴龍（ペイ・ロン）氏は、「日本と韓国社会には、“先輩後輩”
の社会関係が非常に広く一般化している。これは年功序列を重んじる儒家文化の影響を受けたためだ」と説明する。

また、社会人類学者の中根千枝氏は自身の著書の中で「日本は典型的な縦社会。集団の中での上下関係が、社会において
最も重要な関係になっている。自衛隊、企業、部活などでは、上司や先輩に異議を唱えることが許されず、無条件に
服従しなければならない」としている。プリンストン日本語学校の冷泉彰彦主任は、「学校内の先輩後輩文化は、
日本のすべての集団、組織の中で、年齢や性別によって線引きしてきた文化の弊害によるもの」と指摘している。

ttp://www.recordchina.co.jp/group.php?groupid=82288

一匹にネコを集団でボコボコにするのを楽しんでいる・・・
http://i.imgur.com/XijwaJg.gif
可哀想

>>364
>日本社会には“新人いじめ”が存在する。学校では上級生が下級生をあごで使い“パシリ”をさせ、
>会社では新入社員は先輩社員のいいなりで、お茶くみやコピーなど身の回りのことをさせられる。

日本での、新参者の扱いとしては普通の事でしょう。集団の約束事を新参者に教えていく過程だと思いますね。

これを「いじめだ」というのは、欧米的な道徳観だと思いますね。
ただ、現在この欧米的な道徳観が幅を利かせていますけどね・・・。

人口が減少してるんだから、隠し子だろうと子供を増やさないといけない
静岡県では、沼津市にある加藤学園の加藤園長先生が、隠し子を２人作って頑張っている
隠し子がいけないという、古い倫理観は時代に合わない
教育者が率先して隠し子を作って見本を示しているのだから、みなも加藤園長先生に続こう！

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて （ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/572　←土俵
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/746- ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて （ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623　←土俵。
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/780-781 ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。 780-781で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

82大阪環状線終夜運転女性専用車両.wmv
http://youtu.be/_dba2_incyo
↑
あまり動画になることのない、関西の女性専用車両。大晦日終夜運転の時の様子ですたい。
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
珍しく障害者男性が無事に女性専用車両乗車.wmv
http://youtu.be/CcD61gDON60
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
大学入試＿問題13
http://gakuen.gifu-net.ed.jp/~contents/kou_eigo/syouron/contents/m_5_13.html

日本人はよく「論理的に考えることができない」「感情論ばかり」と言われるが、
その真偽は知らないが、
ただ、「女性専用車両反対」というと、
「それはお前が痴漢したいからだろ」
なんて言われるだけの事が多い現状では、その指摘（＝日本人は論理的に考えられない）は正しいのかなと思う。
（しかも、女性専用車両があったほうがむしろ痴漢はしやすいだろう。一般車両に乗る女もいるし、そういう女は痴漢されたところで周囲には「女性専用車乗らなかったアンタの自己責任だ」と映ったりするからね）。

で、上記は早稲田大学の入試問題で、これは小論文でなくて英語（英作文）だから、
英文が文法的に正しければ論理性は二の次だが、
しかし、もし小論文で「女性専用車両の是非」とか出たら、
受験生は果たして対応できるのかね？

大人達でさえ、「女性専用車両反対？ああ、つまり痴漢したいってことだね」みたいに論理性のかけらもない人達ばかりなのに、
そんな大人達に囲まれて育つ学生（受験生）が、「女性専用車両の是非」という小論文に果たして対応できるのか？

いくら大学が入学試験問題とかで頑張っても、大多数の大人が「論理的に考えない」以上、
日本人が論理的思考力を身につけられる日は来るのだろうか？
っていうか、教師の側からして論理的思考力が崩壊しているか。
↓
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50
日本人は間違った倫理観を変えられないか http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/l50

ここもキチガイ専用コピペ連投スレかよ

苦情はメンヘル板のこちらへ

【昼間ﾗｲﾄ点灯虫性欲欠落ｱｽﾍﾟ同性愛池沼番長】17
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1399614318/

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて （ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623　←土俵。
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/789-790 ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。 789-790で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

！！＝−−　 拡　散　希　望 　−−＝！！

【いい先生の条件とは？】http://shizu.0000.jp/read.php/gakkou/1047257255/
> 840 名前： 名無し学生 投稿日：2014/08/16(土) 16:26 ID:P/3ceErA0

> >>812　加藤学園の園長の隠し子については、志望学校選定の重要な資料なだけに
> 加藤園長の隠し子が２人いることを公表していないのは詐欺ではないのでしょうか。
> 園長がインモラル教育者だとわかれば、志望校にしない学生も多数でてくると思います。
> 813で沼津市教育委員会、815で静岡県教育委員会が見解を示しているように
> 川勝静岡県知事も、教員の不祥事の多い静岡県の知事として、見解を示してください。

> 842 名前： 名無し学生 投稿日：2014/08/17(日) 08:28 ID:AREH5AWM0
> >>840
> 加藤園長については、隠し子の存在よりも、暁秀高校の未履修を隠ぺいしていることの方が問題なのでは？

> 807 名前： 名無し学生 投稿日：2014/07/22(火) 06:21 ID:c/OSIdNE0> 加藤学園の園長先生が今ふうのいい先生です。
> 隠し子が２人いますが、本人は教育者として恥ずかしいと思っていないようです。
> これからは、加藤園長先生のように、他人の目を気にしないで、
> 自分の信じる道を進むことができる先生が必要だと思います。
> 私も加藤園長先生を見習って、モラルとかいう漠然とした判断基準に惑わされることなく、
> 自分の信じる道を突き進みたいと思います。
> もちろん、最低限の常識として、法律は守り、他人には迷惑をかけないようには気をつけます。
> 自分には加藤園長先生の生き方が、すごく斬新でかっこよく思えます。

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて （ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623　←土俵（現時点）。
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/797-798 ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。 797-798で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて （ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623　←土俵（現時点）。
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/816-817 ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。 816-817で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50
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　　　　 -='ﾞ　l::::l::::;':. l:::::l　　　　　　 　 　 　 　 `　ﾞ､.,,＿,,.｀`ヽ､
　　　　　__)　l!ﾞ,l:::;'-､ ';::::!　　　　　　　　　 ,.-‐‐:､　 　 l　`ヽ､　 ＼　　　　在日朝鮮人よ！！！
　　　　　 ヽ.　!:l:::l/-ヽ.ﾞ;::',　　　 U　　　　/:::::::::::r=‐'''"´`''‐,.-ﾞ'‐-､ヽ.
　　　　　　 ）　ﾞ!::l l"''､l ヾﾞ:､　　　u 　 　 l:::::::::::::::`'''‐‐''''‐i'ﾞ　 ,,..､　 ｀＼ 韓国朝鮮人を管理するのは差別ではなく区別です。
　　　　　　　　 l:::l,ヽ､_,　 ヾ;＼　　　　 　 ﾞ､.,,＿ノ／￣￣ﾉ　/ヽ. `　　　＼　　　　 ＿___
　　　　 ／　 　 !::l:ﾞヽ､.　,､　ヾ､;､　　　　　　　　 ﾞ'‐''"7'ﾞ/　/ﾞヽ　　　　　　 ＼ _,./´-､ヽ
　　　／　／　　l::l｀`;::,｀´:ヽ､　 `ヾ:;､.,_＿　　 ::::　　 /　｀'''ﾞ　　＼　　 ﾞ､　　　ヾ;‐､''-､ﾞ;
　　　　／　　/　l:l　";'::;'::';';! `''‐ ､.,_｀￣　　　　　　/　ｒ'ﾞ´￣￣｀`'''‐､　ﾞ､　　　 '　l　 l:::!
.　　　　　　 /　　l:!　 !:;'::!::::;!　　　　 ｀`'''‐‐---┬'ﾞ 　 ｀'''''''''‐-､　　　 　 ﾞ､　　　./　 l:::l

在特会広報局長「ネットに出回ってる在日特権リストはデマ」　はい！ネトウヨは謝って！
http://hayabusa3.2ch.net/test/read.cgi/news/1384074337/

"だいぶ啓蒙は進みましたけど、数年前にネットでまわっていた在日特権リストってありましたよね？
たとえば「生活保護がすぐに手に入る」「NHKはただ」「公共料金もただ」その他いろいろ「公営住宅にもすぐには入れる」、これ全部デマです"

"それを公式サイトとかに載せた記憶はないですし、私もそういうことを言った覚えはないです"

"ただ関係者の中にも誤解しているひとはいるので、それはわれわれの関係者がまいちゃった種であれば、それは是正していくってのはあるんです"

>>373
「隠し子がいけない」、などというのは、まちがった価値観です。
日本の人口を増やすためにも、自ら見本を示してくれた加藤正秀園長先生を模範にしましょう。
加藤園長先生は、教育者でありながら、隠し子が２人いる時代を先駆けた偉大な教育者です。

【Q】在日朝鮮人の出身地を教えて下さい。
【A】99.4％が南部（現在の韓国）出身です。更に17％が済州島出身です。

【Q】どうして99.4％が南部（韓国）出身なの？
【A】日本に近い南部の朝鮮人が、日本に出稼ぎに来ました。
　　もちろん自分の意思で逃げて来たので、強制などではありません。

【Q】どうして17％が済州島出身なの？
【A】戦後、韓国の李承晩大統領による済州島民虐殺から逃げて、
　　日本に密入国したからです。 日本のおかげで、殺されずに済んだのです。

【Q】在日朝鮮人は強制連行されたの？
【A】徴用者はたった245人です。
　　大部分（99.9％）の在日朝鮮人は、自分の意思で日本に来ました。
　　しかも、ほとんど密入国者です。

【Q】在日朝鮮人は、帰りたくても帰れなかったの？
【A】いいえ。戦前の在日人口200万人のうち140万人が終戦直後に帰国しました。
　　つまり帰れました。残った40万人は、自分の意思で残りました。

【Q】どうして60万人は日本に残ったの？
【A】朝鮮で白丁（ペクチョン）と呼ばれた奴隷階層が多く、帰ると差別されるからです。
　　また戦後のドサクサで得た財産を放棄 するのが惜しかったり、日本にいると
　　生活保護などで日本人より優遇されるので、その特権を失いたくなかったからです。

（ 朝日新聞 1959年7月13日 ）

だからネトウヨは鼻つまみ者

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて （ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623　←土俵（現時点）。
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/821-822 ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。 821-822で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

メンヘル板コテハンによるコピペ荒らしです
苦情はこちらのスレまで

【昼間ﾗｲﾄ点灯虫性欲欠落ｱｽﾍﾟ同性愛池沼番長】18
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1406827533

実は韓国は日本より放射線量が高い！

韓国KBS放送によると毎時２.９１マイクロシーベルト、韓国SBS放送によると、毎時２.６２マイクロシーベルト、の放射線量があります。
東京は毎時0.034〜0.052マイクロシーベルト、韓国の放射線量は東京の６０倍であることが判明しました。
福島県の緊急避難区域は、毎時２.２８マイクロシーベルト（年２０ミリシーベルト）なので、韓国ソウルは、
福島の緊急避難区域より放射線量が高いことになる！

大気中の放射性物質量は、東京よりソウルの方が２倍以上も多い。
韓国人女性の甲状腺がん発症率は日本の１４倍
甲状腺癌は4万人を超え、全ガン発生率のうち1位となった。
甲状腺癌は毎年23.7％増加し、癌の平均発生率3.6％を大きく上回った。
これはチェルノブイリ原発事故の現場地域より3倍多いレベルだという。

>>378
そうだそうだ
加藤園長先生に隠し子いるのは確かだけれど、それが何か問題でもあるの？
別に犯罪行為というわけじゃないし、隠し子がいるからといって、その程度のことで園長先生を気持悪がる生徒の方が問題だ
「加藤園長先生の隠し子の存在を知っていたら、子供を加藤学園に入学させなかった、これでは詐欺だ」などと言ってる奴は、古い倫理観に捕らわれた世間知らずのあまちゃんです

自民党・文部科学省推奨　道徳副読書『心のノート』

http://up3.null-x.cc/poverty/img/poverty166800.jpg
http://up3.null-x.cc/poverty/img/poverty166801.jpg
http://up3.null-x.cc/poverty/img/poverty166802.jpg
http://up3.null-x.cc/poverty/img/poverty166835.jpg

74 ：可愛い奥様：2012/07/12(木) 17:10:34.34 ID:8LIlcOGY0


184 ：ひろゆき：2006/03/31(金) 04:15:28.56 ID: 2Vhz4xlO0
こんな匿名掲示板に書き込みをすることで、日本の利益に繋がると考える人がいるのだとしたら、
相当頭が悪いと思うのですよ。

210 ：ひろゆき：2006/03/31(金) 04:19:46.01 ID: 2Vhz4xlO0
掲示板の役割は単に個人として知識が増えるというので十分だと思うですよ。
国家に対して貢献したいなら、税金納めるとか選挙にいくとか、他にやることがある予感。

617 ：ひろゆき：2006/03/31(金) 05:13:25.57 ID:7jp+Pu1DO
これだけ嫌韓バカしつこく書き込んでると 日ごとに反感もつ若者も多いはずだよ
空気読まずにいきなり韓国の話題にもってって　Ｗとかつけてるし
逆に嫌韓がうっとうしいから　韓国を応援しよう　韓国のために日本の足をひっぱろうと思うほど　嫌韓はうざい　
だから嫌韓厨って　日本を落としめようと目論んでる国内反乱分子じゃないの？

【いじめ】防大生、裸身に火をつけられ火照る燃え立つ下腹部に全治３週間、先輩がフェラ撮影、傷害容疑で刑事告訴…OB「虐めは修行」★６
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1408081673/

●いじめは防大や自衛隊の悪弊

防大OBで現役幹部陸上自衛官は、こうしたいじめは、防大はもとより
自衛隊全体にはびこる悪弊であるといい、その内情を次のように明かす。
「寝ている学生を靴やスリッパで叩いて起こす。服を脱がせ体毛を焼く。
先輩の男性器をくわえさせ、それを写真に撮るなどのいじめは、
数年前でも校内では行われていた。自衛隊の中でも、そうした事案は多々耳にする。
今回、こうして公になったことで、自衛隊の悪弊を絶つための、いいきっかけになると思う」
その一方で、同じく防大OBで現役幹部海上自衛官は、「こうしたいじめに耐える、
いじめられないように立ち振る舞うことも自衛官としての修行になる」と話す。
「そもそも、いじめに遭うのは動作が緩慢な者か、やたらと正論を吐く理屈っぽい者が多い。
自衛隊のような戦闘組織は命令一下、たとえ理不尽な命令でも率先して動かなければ
ならない。動作が緩慢な者はいざというときに組織の足を引っ張る。海外からの侵略や
震災などの有事の際は、『何が正しいか』を議論している間に、事態が深刻化することもある。
本人の考え方を自衛官らしく矯正し、もし向いていないと判断するならば、別の進路を
考えさせることも防大同窓の役目だ」
異なる見解を示すOBだが、「この告訴した男子学生が、
これから防大に復帰して生きていくことは極めて難しい」
との点では一致している。

【教育】安倍政権が道徳指導書に「誠実」のお手本としてのせた曽根綾子のトンデモ発言集(c)2ch.net
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1414476400/

> 昨夏、「週刊現代」（13年8月31日号／講談社）に寄稿した
> 「甘ったれた女性社員たちへ〜私の違和感　出産したらお辞めなさい」という一文だろう。
> 「最近、マタニティ・ハラスメントという言葉をよく耳にするようになりました。マタハラとかセクハラとか、汚い表現ですね。
> 妊娠・出産した女性社員に対する嫌がらせやいじめを指す言葉ですが、この問題に対し、企業側は、
> 反対意見を言えないよう言論を封じ込められているようです。（中略）彼女たちは会社に産休制度を要求なさる。
> しかし、あれは会社にしてみれば、本当に迷惑千万な制度だと思いますよ」

【社会】自衛隊全裸ホモ画像流出　専門家「レンジャー部隊で拷問に耐える訓練、１５〜２０年前に取られたもの」
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1408663571/
【社会】自衛隊全裸ホモ画像流出　専門家「レンジャー部隊で拷問に耐える訓練、１５〜２０年前のもの」★２
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1408688557/

【国内】自衛隊全裸ホモ画像　真駒内駐屯地第18普通科連隊所有、レンジャー部隊の偵察訓練中に捕虜になり脱がされて縛られた
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1409046120/

主な在日朝鮮人による、日本人虐殺事件一覧
朝鮮進駐軍及びその後の在日本朝鮮人連盟が関わる事件の一覧である。（一部）

大阿仁村事件（1945年10月22日）　　　　　　　　生田警察署襲撃事件（1945年12月24日、1946年1月9日）
直江津駅リンチ殺人事件（1945年12月29日）　　　富坂警察署襲撃事件（1946年1月3日）
長崎警察署襲撃事件（1946年5月13日）　　　　 　富山駅前派出所襲撃事件（1946年8月5日）
坂町事件（1946年9月22日）　　　　　　　　　 　新潟日報社襲撃事件（1946年9月26日〜29日）
首相官邸デモ事件（1946年12月20日）　　　　　　尾花沢派出所襲撃事件（1947年10月20日）
阪神教育事件（1948年4月23日〜25日）　　　　 　評定河原事件（1948年10月11日〜12日）
宇部事件（1948年12月9日）　　　　　　　　　　 益田事件（1949年1月25日）
枝川事件（1949年4月6〜13日）　　　　　　　　　高田ドブロク事件（1949年4月7日〜11日）
本郷村事件（1949年6月2日〜11日）　　　　　　　下関事件（1949年8月20日）
台東会館事件（1950年3月20日）　　　　　　　　 連島町事件（1950年8月15日）
第二神戸事件（1950年11月20〜27日）　　　　　　四日市事件（1951年1月23日）
王子事件（1951年3月7日）　　　　　　　　　　　神奈川事件（1951年6月13日）
下里村役場事件（1951年10月22日）　　　　　　　福岡事件（1951年11月21日）
東成警察署催涙ガス投擲事件（1951年12月1日）　 半田一宮事件（1951年12月3日〜11日）
軍需品製造工場襲撃事件（1951年12月16日）　　　日野事件（1951年12月18日）
木造地区警察署襲撃事件（1952年2月21日〜23日） 姫路事件（1952年2月28日）
八坂神社事件（1952年3月1日）　　　　　　　　　宇治事件（1952年3月13日）
多奈川町事件（1952年3月26日〜30日）　　　　　 田川事件（1952年4月19日）
岡山事件（1952年4月24日〜5月30日）　　　　　　血のメーデー事件（1952年5月1日）
上郡事件（1952年5月8日）　　　　　　　　　　　大村収容所脱走企図事件（1952年5月12日〜25日、11月9日〜12日）
広島地裁事件（1952年5月13日）　　　　　　　　 高田派出所襲撃事件（1952年5月26日）
奈良警察官宅襲撃事件（1952年5月31日）　　　　 万来町事件（1952年5月31日〜6月5日）

ロリコン変態コピペ魔ネトウヨきっしょ

★虚偽で形づくられた「江戸しぐさ」の正体とは　　　　　１
　【著者インタビュー】　WEB第三文明2014年12月27日 11:29

「こぶし腰浮かせ」と「傘かしげ」の捏造
　公共広告機構（現・ＡＣジャパン）のマナー啓発広告に取り上げられたこともある
「江戸しぐさ」は、２０１４年度から小学校の道徳教材「私たちの道徳」に取り入れられ
ました。文部科学省認定の教材にも出てくる江戸しぐさとは、どんなものなのでしょう。
　江戸しぐさの淵源は、１９８０年代に芝三光（しばみつあきら）という人物が考えついた
江戸っ子の言動や行動パターンです。芝の晩年に弟子入りしたノンフィクション作家・
越川禮子氏は、江戸しぐさを整理してマニュアル化しました。
　江戸しぐさとして語られる代表的なものは、「傘かしげ」（人とすれ違うときに傘を傾け、
雨や雪がかからないようにする）や「こぶし腰浮かせ」（人のために長イスを空け、
席を譲る）です。
　和傘と洋傘の構造の違いを知っていれば、「傘かしげ」のおかしさにすぐ気づきます。
和傘にはスプリングがついていませんから、洋傘のように一気に全開で固定される
のではなく、すぼめた状態に調整しやすいのです。
　すぼめた状態にしやすいのですから、狭い路地で人がすれ違うにしても、傘を横に
傾ける必要なんてありません。さらに言えば、江戸時代の家は土間が路地に面する
構造です。雨の日に狭い路地で傘を不用意に傾ければ、人さまの家の土間に水を
ぶちまけることになります。そんな「傘かしげ」が、推奨されるべきマナーである
はずがありません。
「こぶし腰浮かせ」も完全なウソです。現代人は横長の座席がついた乗り物を日常的に
使いますが、江戸時代には電車や乗り合いバスのような構造の乗り物は存在しません
でした。腰をかけられる長イスがついた乗り物がないのですから、立っている人が
近くにいたとしても席の詰めようがないのです。
　渡し船には、座席に見えるものがついた例もあります。ただしそれは、下に荷物を
置いて整理するために使う小さな台です。渡し船には荷物だけでなく馬も一緒に乗せ、
ついでに人間も運ぶわけですから、貨物の邪魔になる座席なんて造りません。

★虚偽で形づくられた「江戸しぐさ」の正体とは　　　　　２

　考えてもみてください。渡し船とは、川の岸から岸へ渡るためのものです。途中で
駅やバス停のような場所はありませんし、乗客が新たに船に乗りこんでくること
なんてありません。何人も横に並んで座れる渡し船は存在せず、「こぶし腰浮かせ」
による席の詰めようがないのです。

　関東大震災を予知した江戸っ子

　江戸しぐさには「時泥棒は十両の罪」（遅刻や長居によって人の時間を無駄に奪う
べきではない）という言い方もあります。江戸時代では、夜間と昼間では一時
（いっとき）の長さが違いますし、季節によって時間の数え方は複雑に異なりました。
「その複雑な時刻制度を使いこなすくらい、江戸時代の人は時間に厳格だった」と
江戸しぐさのマニュアルは言うわけですが、実際は逆です。人々が時間にルーズだった
ため、時刻制度が複雑でも誰も不自由を感じませんでした。精密な機械時計は世の中に
普及していませんでしたし、細かい分刻みの時間なんて確かめようがなかったわけです。
　江戸しぐさには、「ロクを磨く」「六感しぐさ」というオカルトの要素もあります。
前出の越川禮子氏は「関東大震災の朝、多くの江戸っ子が地震を予知して東京を離れた」
と主張しているのです。
　江戸時代には仏教でいう「六識」が認識論の基礎にありますから、そもそも「第六感」
という数え方が間違っています。視覚・聴覚・嗅覚・味覚・触覚に続く六番目の認識とは、
超感覚としての第六感ではなく意識そのものです。仏教の認識論は六識に加えて末那識、
阿頼耶識と続きますから、越川氏が言うような超能力を差し挟む余地はありません。
　江戸しぐさには「三脱の教え」（職業・年齢・学歴で人を差別しない平等思想）も
あります。越川氏は「江戸時代には、初対面の人に年齢・身分・職業を聞くのは失礼と
されていた」と言うわけですが、武士や商人、農民だとひと目でわかるような服装や
髪形にしていなければ生活できないのが、江戸の身分社会でした。失礼も何も、
相手の身分など言わずもがなでわかったわけです。

★虚偽で形づくられた「江戸しぐさ」の正体とは　　　　　３

　このようにウソでウソを塗り固めて作られた江戸しぐさが、なぜマナー啓発広告や
道徳教材に使われ、多くの人々に受け入れられているのでしょう。文化や社会が異なれば、
生活の基本が変わるのは当たり前です。ところが人々は「自分たちにとって当たり前の
ことが、昔の人にとっても当たり前だった」と、どこかで思いこんでいるのでしよう。
　江戸時代の常識と私たちの常識は、大きくかけ離れています。現代人にとって実用的な
ことが、江戸時代の人にとっても等しく実用的であるはずがありません。江戸しぐさを
信奉する越川氏は、こともあろうに「幕末・明治期に江戸っ子狩りが行われた」という
フィクションまで説いています。
　越川氏はベトナムのソンミ村虐殺（※注１）、アメリカ先住民のウーンデッド・二ー
虐殺（※注２）引き合いに出し、江戸しぐさを知る江戸っ子が皆殺しにされたと言います。
そのせいで史料や伝聞が途絶え、特定の個人しか江戸しぐさを知らないと言うのです。
一つのウソを守るために、さらなるとんでもないウソをつく。このような歴史の捏造を
認めるわけにはいきません。
（※注１）ソンミ村虐殺…ベトナム戦争中の１９６８年、米軍がソンミ村で非武装の
住民５０４人を殺害した事件。
（※注２）ウーンデッド・二ー虐殺…１９８０年、米国サウスダコタ州で約３００人の
スー族が殺されていた事件。

　「非実在江戸っ子」を信じる人々

　現代人のマナーとして「傘かしげ」や「こぶし腰浮かせ」のようなことを教えるので
あれば、問題はありません。しかしそれが「江戸しぐさ」であるという時点で、江戸時代
への理解を阻害する欺隔になります。これは江戸の文化・伝統に対するタチの悪い冒濱です。

★虚偽で形づくられた「江戸しぐさ」の正体とは　　　　　４

　私は「江戸しぐさはＵＦＯ墜落よりもありえない」と言っています。私たちは、他の
星に文明があるのかないのか知りません。宇宙は人間にとって未知の領域ですから、いつの
日か宇宙船が地球に墜落してくることが、１００％ありえないとは言えないわけです。
　江戸時代についてはどうでしょう。私たちよりほんの数世代前の江戸時代については、
たくさんの記録や書き物が残っています。ところが江戸しぐさの信奉者は、それらの史料に
基づかないウソを江戸の文化・伝統として伝承しようとしているのです。空飛ぶ円盤の
墜落よりも、江戸しぐさのほうがもっとありえない。本当に荒唐無稽な話です。
��非実在江戸っ子�∞�脳内江戸っ子�≠ﾆ、実在の江戸っ子を混同してはいけません。
　道徳教育を学んだ小学生が、江戸しぐさのウソについて知ればどうなるでしょうか。
ウソを前提にしなければ成り立たないものを道徳教材に取り入れれば、マナーが向上する
どころか、学校教育への信頼そのものが崩壊してしまうでしよう。
　下村博文・文部科学大臣は、江戸しぐさの信奉者（高橋史朗・明星大学教授）を勉強会に
招いて講義を受けたことがあります（２０１３年７月）。その下村大臣のもとで道徳教材に
江戸しぐさが新たに導入されたのですから、大臣はよほど自信をもっているのでしょう。
江戸しぐさの誤りに、下村大臣や文部官僚は早く気づいてほしいものです。
　公教育の現場で道徳教育をするならば、捏造された江戸しぐさではなく、たとえば
西洋式の本格的なマナーであったり、茶道や華道を教えればいいのです。
＜月刊誌『第三文明』２０１４年１２月号より転載＞

『江戸しぐさの正体　教育をむしばむ偽りの伝統』（星海社新書）
http://www.amazon.co.jp/gp/product/4061385550
http://www.7netshopping.jp/books/detail/-/accd/1106436834/subno/1
原田　実　定価 886円／講談社／2014年8月26日発刊

http://blogos.com/article/102313/

日本は近代以前には、「村」などの単一の共同体に所属し、基本的にはずっとそこで暮らしていたと想像されます。
個人にとって所属する共同体がすべてで、個人が生きる事はすなわち共同体の中で生きる事だったと思います。

ですから、個人は共同体を非常に大事にします。共同体がなくなれば生きていけませんから、共同体の存続が最優先されます。
「共同体の存続」が、個人より優先します。したがって、共同体のルールが個人を超越します。

また個人は、共同体から見捨てられると生きていけませんから、共同体から認められる事を最も大事にします。
ですから、共同体の構成員のみんなから認められる事を第一に考えます。逆に、みんなからそっぽ向かれる事を非常に恐れます。

日本人が対人恐怖が強いのは、このような事情によると思いますし、集団への帰属意識が強いとか身内意識が強いとかいうのも
このような事情によると思います。

>>396
その結果が

「お前が踊れんとが悪かろがー」…女子生徒自殺
2015年01月15日 16時52分

　２０１３年４月に熊本県内の県立高校３年の女子生徒（当時１７歳）が自殺した問題で、
県の第三者調査委員会（委員長＝古賀倫嗣（のりつぐ）・熊本大教授）は１５日、
「いじめが自殺の要因の一つになったと考えられる」とする報告書を蒲島郁夫知事に提出した。

　県は同日、遺族に報告書を渡し、内容を説明する。

　報告書の概要によると、女子生徒は１３年４月、自宅で首をつって自殺。
携帯電話のメモには「つらい学校生活を送っていた」
「皆の言葉が痛い、視線が痛い」「消えたい」など遺書を思わせる文言が残されていた。

　女子生徒が自殺する前、この高校では１３年５月の体育大会に向け、
上手な生徒がほかの生徒に指導する形でダンスの自主練習が行われていた。
女子生徒はうまく踊れず、指導役の生徒から厳しい言葉をかけられていた。

　調査委は、〈１〉「全然踊れていない」とみんなの前で言われた
〈２〉「顔がキモイ、動きが鈍い」といった言葉を投げかけられた
〈３〉泣き出すと「お前が踊れんとが悪かろがー」と言われた
〈４〉踊れない姿を携帯電話の動画で撮影され、「マジうける」と笑われた――など９項目をいじめと認定。
そのうえで、「自尊感情が低下し、強い孤立・孤独感、
つらい状況への絶望的な気持ちなどが重なり、死の選択につながった」と結論づけた。

http://www.yomiuri.co.jp/national/20150115-OYT1T50117.html

★同調圧力でいじめを解決？法務省のマンガ「みんなでいじめをなくそう」に抱く違和感（イケダハヤト）　　１
　THE BIG ISSUE ONLINE　2015/01/20

ツイッターを開いたら、こんなツイートが流れてきました。
-----------------------------
　　水無月 @minadukiG
　　【みんなで「いじめ」を…】
　　http://www.moj.go.jp/JINKEN/j26_2.html …
　　これ、すごいな…。イジメがなくならない理由がわかるというか。「イジメ」への対抗手段は事実上、
　　同調圧力しかない、と法務省が認めてる（？）部分でもう絶望的になる。
　　pic.twitter.com/1NnIJG9GFi
　　2015年1月19日 08:57
-----------------------------

記事執筆時点で6,000回以上RTされています。話題になっているのは法務省のサイトに掲載されているマンガ
「みんなでいじめをなくそう」。2ページのシンプルな作品です。以下、転載いたします。

一読して、ちょっと違和感を抱きます。
なかでも気になるのは「クラスのみんなも同じ意見なんだよ」という主張。このコマだけ抜き出すと、どちらが
いじめっ子なのかがわからなくなります。実際、ぼくはドキッとしてしまいました。
「みんなの意見」という力学は、ときにマイノリティを黙らせ、排除する際にも使われます。「みんなの意見」を
重視する態度は、「空気」を生み出し、集団が倫理的な判断を下す能力を麻痺させます。
紙面の都合はあるのかもしれませんが、一方的に正義を押し付けるのではなく、1?2コマでもいいので
「いじめっ子の言い分」も聞き、なんらかの対話をしてほしかったところです。

★同調圧力でいじめを解決？法務省のマンガ「みんなでいじめをなくそう」に抱く違和感（イケダハヤト）　　２

さらに突っ込んでいくと、いじめっ子を追及する生徒が「先生もいってたじゃないか！みんな人権が
あるんだから?」と語っている点も違和感があります。
彼には「先生」という大きな権威をふりかざさず、「いじめがいけない理由」を「自分の意見」として
語ってほしいですね。
わかりやすくいえば、彼は先生やクラスのみんなが同意していなかった場合も、「いじめはダメだ」と
言えたのでしょうか？その点が気になります。
本当に倫理的な人間というのは、自分が正しいと考えるのなら、周囲の意見がどうであれ、それを貫く
人間だとぼくは考えています。これは危険な考え方でもありますが、変わりやすく曖昧な「社会」に
善悪感覚を委ねるよりは、よほど安全性は高いと思います。
先生やクラスの仲間がいじめに加担したり、知らぬ存ぜぬで「スルー」していたとしても、「いじめはダメ」
と言える人を増やしていくこと。これが社会からいじめを減らしていくために効果的な考え方ではないでしょうか。
いじめについて、いじめの解決方法について、みなさんはどう考えますか？ツイッター、フェイスブックで
ぜひ聞かせてください。

　THE BIG ISSUE ONLINE　2015/01/20
http://bigissue-online.jp/archives/1018001816.html

★主体性を持とう　エスニックジョークから

　るんるん♪メソッドでいきいき　 福島里加の毎日更新ブログ　2013年07月10日(水)

お国柄を示すこんなジョークがあります。
船が遭難し、救命ボートが足りないので、男性は身ひとつで海に飛び込むことになりました。
船員はこう言いました。

アメリカ人には、「ヒーローになれます」
イギリス人には、「あなたは紳士です」
イタリア人には、「飛び込んだら、モテますよ」
ドイツ人には、「ルールですから」
中国人には、「お金が落ちていますよ」
そして、日本人には。
　　　　↓
　　　　↓
「皆さんそうしていらっしゃいます」

本当に、それぞれの国の特徴をよく言い当てていますよね。
日本人は、集団に流されやすい、右へ倣えの姿が如実に示されていますが、これで
いいのでしょうか。
「出る杭は打たれる」という諺がありますが、「出過ぎた杭は打たれない」と言われます。
かつては、「出ない杭」の方が都合がよかったこともありますが、今は「出過ぎた杭」が
必要とされる時代です。
自分の意思で物事を決定し，自分の意見をはっきりさせる主体性を育んでいきたいですね。

http://ameblo.jp/mfc21167/entry-11569712521.html

道徳観のない奴に限って
道徳教育を推進したがる

小中高の教員の労働環境は、巷で有名になったブラック企業と
遜色ない体質を持っている。

まずどれだけ長時間労働しても、残業してもあるいは家に持ち帰っても
一銭も残業代は出ないのが実状と聞いて驚くかもしれないが、
自治体は残業代に相当するものを払っているという。
どちらが本当かというと、実に巧妙なまやかしが存在する。

それは、給料の４％を教職調整額の存在だ。勤務時間であろうが、勤務時間外
であろうが、一括して支払い後は知らんという世界なのです。
ですから、保護者の中には、２４時間受け付け可能だと錯覚してしまっているという実態。
４％というと、１日８時間として、たったの１９分１２秒。
民間だったら労働基準法違反で大問題。

すなわち、日本おいては労働者の待遇に民間と教職のWスタンダードがあるという事実。

統計的に実動は平均１０時間。休日出勤は１日２４００円、４時間未満だとただ働き。

昼休みはあるが、児童・生徒が押し掛けてくる、あるいは給食指導、何かトラブルがあるかわからず待機時間。

まさしく、職場は子供ためでしょう、子供がかわいそうでしょうという責任感で動く２４時間奴隷の状態。
特に担任が大変で、生徒の奴隷状態。
どうしても嫌悪する人間は誰でもいると思うが、一緒にいなくてはいけないし、世話しなくてはいけない。
特に底辺校では、やんちゃ系がおり、大変な目にあうのは、必定。
なぜなら、日本は倫理は無茶苦茶。先生を先生と思わないのが普通。
教科を教えるのも大変。特に数学は学力格差が激しく、０点近辺の生徒と
１００点近辺の生徒が同じ教室にいて授業するわけなので、できるはずがないことをやらされる。
精神疾患で休職する教員が全産業に比較して断トツに高いのは新聞で有名になった。

それで、お上から大変ですねと慰労のことばがあるかというと、全く真逆。

数年前に有無を言わさない退職金の引き下げが決定されたとき、やむを得ず退職しようとした
教員に対して、文部科学大臣や自治体の長が無責任だと連呼したのには唖然であった。

それでは、最高裁の教員にたいする判例の一端を紹介すると、

「これは時間外勤務命令に基づくものではなく，被上告人らは強制によらずに各自が職務の
性質や状況に応じて自主的に上記事務等に従事していたものというべきであるし，その中に
は自宅を含め勤務校以外の場所で行っていたものも少なくない。他方，原審は，被上告人
らは上記事務等により強度のストレスによる精神的苦痛を被ったことが推認されるというけれ
ども，本件期間中又はその後において，外部から認識し得る具体的な健康被害又はその
徴候が被上告人らに生じていたとの事実は認定されておらず，記録上もうかがうことができな
い。したがって，仮に原審のいう強度のストレスが健康状態の悪化につながり得るものであった
としても，勤務校の各校長が被上告人らについてその ようなストレスによる健康状態の変化を
認識し又は予見することは困難な状況にあったというほかない」　出典　最高裁判決文より

これは責任を課せられた教員の残業や休日出勤は、すべて自主的なものであり、好きで
やっているのだと法律の最後の番人である最高裁が認定していることを意味する。

しかし、実態は部活動の顧問も強制的にやらされているのが実態だし、生徒が熱心だと、それにつきあわざる負えないのが実状。
法律の番人にして実態がわからないまま判じているのがわかる。

そして教育予算はOECD諸国で最低。

国は、建前は教育は大切と言っているが、実態は全くの逆。この国の詐欺にひっかかってはいけない。

生半可な気持ちで教職につくべきでない。
この教職につくことは人生を楽しみたい者にとって人生を捨てるような行為であり、
決して近ずくべきでない。
教員採用試験合格した者は、辞退したほうが良い。
また、教員になってしまった者は数年以内ならやり直しがきくので即刻やめること。
なぜなら、転職のとき、教職のところだけ真っ黒。すなわち、教職は全く評価されないし、
反対にマイナスでしかない。

教員になってしまってやめられない人は機会をみてやめたほうがいいです。

この国では、働く人間には所得税という罰金が、働かない人間には生活保護という賞金があたります。

それでも辞めない人は、体に気をつけてががんばってください。
たぶんどこからも勲章はもらえないです。勲章がもらえるのは公僕のはずで居眠りしていそうな議員くらいか。

確定死刑囚を臓器移植ドナーにしたらいいと思う。