勉強の必要性を教えない大人達に不信感
780 ：現時点でのまとめ：
これまで誰も教えてくれなかった受験勉強をしなければいけない本当の理由 [単行本] 関 正生 (著), 伊藤 賀一 (著) 出版社: 秀英予備校 (2013/5/1)
●
勉強する理由 [単行本（ソフトカバー）] 石井 大地 (著) 出版社: ディスカヴァー・トゥエンティワン (2009/4/15)
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受験必要論 人生の基礎は受験で作り得る [単行本（ソフトカバー）] 林 修 (著) 出版社: 集英社 (2013/10/4)
●
・中学生の本当に正しい勉強法 改訂4版(YELL books) 児保章亮 エール出版社;改訂4版(2014/2/17)
↑一応、さわり程度には各教科の勉強の意味・意義に触れている
●
試験勉強という名の知的冒険 [単行本（ソフトカバー）] 富田 一彦 (著) 出版社: 大和書房 (2012/4/16)
○
キミは何のために勉強するのか ~試験勉強という名の知的冒険2~ [単行本（ソフトカバー）] 富田 一彦 (著) 出版社: 大和書房 (2012/7/25)
●
中高生の勉強あるある、解決します。 [単行本] 池末 翔太 (著), 野中 祥平 (著) 出版社: ディスカヴァー・トゥエンティワン (2011/9/16)
前編のほう（＝↑）で、「勉強する意味が分からない」という質問に、はぐらかしてるとしか思えない答えが。
○
中高生の勉強「まだまだ」あるある、解決します。 [単行本（ソフトカバー）] 池末翔太 (著), 野中祥平 (著) 出版社: ディスカヴァー・トゥエンティワン (2014/2/21)
●
格闘ゲーム界の神である梅原 大吾 氏の
『世界一プロ・ゲーマーの「仕事術」 勝ち続ける意志力』 （梅原 大吾、2012、小学館）
という著書にも
「勉強の必要性を教えてくれなかった」
という記述があった。
●
>今は勉強する時間があるわけで、それはそれだけで貴重なものなんだよ。
小説版のドラゴン桜にこんなこと書いてあったような気が。
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
中１数学でみる数学勉強の必要性.wmv http://youtu.be/w0ibh6H9NBs
中２数学でみる勉強の必要性１.wmv http://youtu.be/tSAlfS1wRR4
中２数学でみる勉強の必要性２.wmv http://youtu.be/F_dFgyjJOV4
中３数学でみる勉強の必要性１.wmv http://youtu.be/YrRvr0M57F0
中３数学でみる勉強の必要性２.wmv http://youtu.be/mwOlCHHSd1I
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勉強する理由 [単行本（ソフトカバー）] 石井 大地 (著) 出版社: ディスカヴァー・トゥエンティワン (2009/4/15)
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受験必要論 人生の基礎は受験で作り得る [単行本（ソフトカバー）] 林 修 (著) 出版社: 集英社 (2013/10/4)
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・中学生の本当に正しい勉強法 改訂4版(YELL books) 児保章亮 エール出版社;改訂4版(2014/2/17)
↑一応、さわり程度には各教科の勉強の意味・意義に触れている
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試験勉強という名の知的冒険 [単行本（ソフトカバー）] 富田 一彦 (著) 出版社: 大和書房 (2012/4/16)
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キミは何のために勉強するのか ~試験勉強という名の知的冒険2~ [単行本（ソフトカバー）] 富田 一彦 (著) 出版社: 大和書房 (2012/7/25)
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中高生の勉強あるある、解決します。 [単行本] 池末 翔太 (著), 野中 祥平 (著) 出版社: ディスカヴァー・トゥエンティワン (2011/9/16)
前編のほう（＝↑）で、「勉強する意味が分からない」という質問に、はぐらかしてるとしか思えない答えが。
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中高生の勉強「まだまだ」あるある、解決します。 [単行本（ソフトカバー）] 池末翔太 (著), 野中祥平 (著) 出版社: ディスカヴァー・トゥエンティワン (2014/2/21)
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格闘ゲーム界の神である梅原 大吾 氏の
『世界一プロ・ゲーマーの「仕事術」 勝ち続ける意志力』 （梅原 大吾、2012、小学館）
という著書にも
「勉強の必要性を教えてくれなかった」
という記述があった。
●
>今は勉強する時間があるわけで、それはそれだけで貴重なものなんだよ。
小説版のドラゴン桜にこんなこと書いてあったような気が。
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中１数学でみる数学勉強の必要性.wmv http://youtu.be/w0ibh6H9NBs
中２数学でみる勉強の必要性１.wmv http://youtu.be/tSAlfS1wRR4
中２数学でみる勉強の必要性２.wmv http://youtu.be/F_dFgyjJOV4
中３数学でみる勉強の必要性１.wmv http://youtu.be/YrRvr0M57F0
中３数学でみる勉強の必要性２.wmv http://youtu.be/mwOlCHHSd1I
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781 ：現時点でのまとめ：2014/08/21(木) 18:09:51.71 ID:lNTutkT5
勉強は本来楽しいﾓﾉ。皆もっと楽しみながらやろうよ
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1403002379/33
33 ：昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry：2014/08/01(金) 11:49:08.70
世界仰天ニュース 「受験を繰り返す天才青年の悩み」
https://www.youtube.com/watch?v=nJgdmRfwwkY
↑
勉強（というより受験）が楽しいようだ
７：10〜
ネットゲームと受験勉強は似ている
●
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/
アメリカ人「日本の受験生ｗｗｗｗｗ」 http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1406478540/
●
日本の先生、世界一多忙なのに指導には胸張れない 朝日新聞デジタル 6月26日(木)5時40分配信 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140626-00000008-asahi-soci
学級運営や教科指導などについて、指導がどの程度できているか、自信の度合いを４択で尋ねた。「非常に良くできている」「かなりできている」の割合の合計を比べると、１２項目すべてで参加国・地域中、最低だった。
「勉強にあまり関心を示さない生徒に動機付けする」では２１・９％で、平均の７０・０％の３分の１以下。「生徒の批判的思考を促す」は１５・６％（平均８０・３％）、「生徒に自信を持たせる」も１７・６％（同８５・８％）だった。
●
ｽﾚの趣旨とは少し違うが、「全体像」「体系図」を最初に示さないのは今の学校（塾もだが）教育の悪い点だと思う。
「今」の学習が全体でどういう位置付けなのか。
そういうのが分かったﾎｳがいいのは以下書籍でも言われてる。
・超勉強法（野口 悠紀雄、講談社）
・大岩のいちばんはじめの英文法【英語長文編】―大学受験英語(東進ﾌﾞｯｸｽ 名人の授業) 大岩 秀樹(著) 出版社:ﾅｶﾞｾ(2012/3/25)
・2013年版 U-CANの社労士 速習レッスン (ﾕｰｷｬﾝの資格試験ｼﾘｰｽﾞ) ﾕｰｷｬﾝ社労士試験研究会 (著, 編集) 出版社:U-CAN; 第8版 (2012/10/19)自由国民社
俺個人の例で言っても、英語の五文型とかなんであんな事してるのか分からなかった。
どうして必要とか五文型が全体の中でどういう位置付けでそれをやるとなぜ有用なのかの説明はほしかた
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1403002379/33
33 ：昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry：2014/08/01(金) 11:49:08.70
世界仰天ニュース 「受験を繰り返す天才青年の悩み」
https://www.youtube.com/watch?v=nJgdmRfwwkY
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勉強（というより受験）が楽しいようだ
７：10〜
ネットゲームと受験勉強は似ている
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日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/
アメリカ人「日本の受験生ｗｗｗｗｗ」 http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1406478540/
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日本の先生、世界一多忙なのに指導には胸張れない 朝日新聞デジタル 6月26日(木)5時40分配信 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140626-00000008-asahi-soci
学級運営や教科指導などについて、指導がどの程度できているか、自信の度合いを４択で尋ねた。「非常に良くできている」「かなりできている」の割合の合計を比べると、１２項目すべてで参加国・地域中、最低だった。
「勉強にあまり関心を示さない生徒に動機付けする」では２１・９％で、平均の７０・０％の３分の１以下。「生徒の批判的思考を促す」は１５・６％（平均８０・３％）、「生徒に自信を持たせる」も１７・６％（同８５・８％）だった。
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ｽﾚの趣旨とは少し違うが、「全体像」「体系図」を最初に示さないのは今の学校（塾もだが）教育の悪い点だと思う。
「今」の学習が全体でどういう位置付けなのか。
そういうのが分かったﾎｳがいいのは以下書籍でも言われてる。
・超勉強法（野口 悠紀雄、講談社）
・大岩のいちばんはじめの英文法【英語長文編】―大学受験英語(東進ﾌﾞｯｸｽ 名人の授業) 大岩 秀樹(著) 出版社:ﾅｶﾞｾ(2012/3/25)
・2013年版 U-CANの社労士 速習レッスン (ﾕｰｷｬﾝの資格試験ｼﾘｰｽﾞ) ﾕｰｷｬﾝ社労士試験研究会 (著, 編集) 出版社:U-CAN; 第8版 (2012/10/19)自由国民社
俺個人の例で言っても、英語の五文型とかなんであんな事してるのか分からなかった。
どうして必要とか五文型が全体の中でどういう位置付けでそれをやるとなぜ有用なのかの説明はほしかた