ヤマハっ子保護者会　ｐａｒｔ１５

煽り・荒らしは大人を困らせて喜ぶ幼児科と同じ。相手をしてはいけません。
また、ﾏﾀｰﾘと語りましょう。 なかよしなかよし。
９７０を踏んだ人は次スレ立ててね。

過去スレ
ｐａｒｔ　１　http://life2.2ch.net/baby/kako/1023/10239/1023958959.html
ｐａｒｔ　２　http://life2.2ch.net/test/read.cgi/baby/1040729764/
ｐａｒｔ　３　http://life2.2ch.net/test/read.cgi/baby/1049027735/
ｐａｒｔ　４　http://life2.2ch.net/test/read.cgi/baby/1054781375/
ｐａｒｔ　５　http://life3.2ch.net/test/read.cgi/baby/1071566000/
ｐａｒｔ　６　http://life5.2ch.net/test/read.cgi/baby/1080552263/
ｐａｒｔ　７　http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1089188076/
ｐａｒｔ　８ http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1103367245/
ｐａｒｔ　９　http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1113283775/
ｐａｒｔ　10 http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1128443172/
ｐａｒｔ　11 http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1137934421/
ｐａｒｔ　12 http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1146324774/
前スレ　　http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1157842706/

関連スレ
♪ピアノのおけいこ♪　Lesson25
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1164072423/
カワイ音楽教室の保護者♪2ﾋﾟｺﾙ
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1145709890/

♪ピアノのおけいこ♪　Lesson27
http://life8.2ch.net/test/read.cgi/baby/1171815612/l50

>>1
乙華麗！

赤りんご〜おんなか修了し、新年度から幼児科の娘を持つ親です。
先日、教室の発表会に初めて参加し、おんなか〜幼児科〜Ｊ専の
グループ発表まで見てきましたが、
正直言って、ヤマハが何をさせたいのか判らなくなりました。

物語仕立てのグループ発表とか、ヘンな衣装とか、
どういう意味があるんでしょうか？
まさか、年中あんな事ばっかりやってるわけじゃないですよね？

＞4
そういう発表会は年1度だけですから。
変な衣装って？ディズニーとか？
皆バラバラの私服ででるのも統一感ないし
まあ合唱祭でブラウスとスカート揃えるような
感じの統一感をだしているだけだと思います。
個人の発表会でなければある程度妥協しないと。

>>1
乙華麗〜！

乙カレー！
今ジュニア１年目ですが、正直先生が激甘で子どもがすっかり堕落モード。
教室変えたいと本気で思うようになってきたが、もう３月です・・・。

>>5
ブラウスとスカートそろえる程度ならいいと思いますが、
サンダーバードのコスチュームとか、かなり引いてしまいました。
まあ、年に一度だけというなら、メリハリが付いていいかもしれませんが。

>個人の発表会でなければある程度妥協しないと。
ということは、個人の発表会はだいぶ雰囲気違うのでしょうか？

そもそも、あのグループ発表会って何の意味があるのですか？
という意味で、ヤマハの方針がわからなくなってしまったよ。

音楽、ダンスなどの習い事は、スポーツみたいに試合がないので発表会を開く。
グループでレッスンしているから、アンサンブルの発表会。
衣装はただ単に揃えてるだけ、曲に合わせた色とか、
学園祭ののりでちょっと度がすぎてるグループもありますが・・・
ちなみに個人で習っている子は普通の発表会です。

ＪＯＣとかＪ専で個人で出る発表会は普通ですよ。
グループレッスンはそれしか発表する場がないから
ある程度は仕方ないかと思います。

確かにアンサンブルの発表会に初めて出た時は、違和感がありました。
個人で習ってた私には、みんなで衣装を決めるとか、カジュアルにジーンズでとか、
はたまた手作りフリフリ衣装とか・・・。
でも、最近慣れてきた。年に１回のことだし、子ども本人が楽しいらしい。
一年のレッスンの成果を見せようと頑張ってますからね。

>>1
乙です。ありがとう。

>>8
ヤマハは何をやりたいのかというより8さん所の楽器店の意向でしょう。
うちの子の楽器店は幼児科以下は出ないし
出演者の衣装は白ブラウスに黒っぽいスカートと決まっていて
華美で派手な発表会という感じではないです。
曲に合わない感じのグループもあるけど、全員同じなので違和感はなし。
そういう音楽やらせてるのになんだかな〜という楽器店は
ここ読むと結構多そうですね。
発表会後アンケートはとらないんですか？
私だったら不満書きまくっちゃいそう。

ヤマハも楽器店も、究極はピアノやエレを売るのが目的だよ。音楽教室も発表会も、かもを見つけるためにやってるのでは…と、最近思うようになった新2年の母です。

電子だと指や感性が育たないと言われアップに買いかえ2年になるが、今度はコンクールに出るならグランドで練習しないと！としつこい。
グランドはさすがに置く場所が無いのでと断っているが、出る人はみんなグランドで練習している人達だからアップライトじゃ予選も通れなどと言う。
その楽器店主催の小さなコンクールなので、グランドで買わないと予選で落とすぞ！と言う脅しに聞こえて、頑張って練習している娘が不憫。
親も子を人質に取られている感じなので、強く断れない。
子が先生を好きだから辞められないけど、そのうち、家建ててでもグランド購入しろと言われそうで怖い。

>13
そうですよ。かもみつけるためにやってるんですよ。
でも、小さなコンクールの予選だったら、
アップライトでちゃんと予選通る子もいるので安心してね。
もちろん、アップライトとグランドでは音の出方が違うのだから、
毎日グランドで弾いてる子とレッスンでしかグランドを弾かない子と
差がでるのは当たり前。
コンクールで上に行きたいならグランドでないとね。
ついでにグランドのデメリットも書いておくと、
家でグランドで練習していて、学校の伴奏なんかで調整の悪いアップライトで
弾くことになったときには、家で弾いたように上手くいかない。なんてこともある。
まあ、伴奏だったらそこまでの演奏も求めてないからいいのかもしれないが・・

＞13
本当にグランドが必要になってくるのはツェルニー３０が
始まるくらいでいいのでは？
家も狭くてグランド置けないからアップライトです。
のせられないでください。予選なんてアップライトでも
しっかり練習すれば通ります。
うちは全国も行っています。
コンクール間際になったらヤマハの教室でグランドをレンタル
すれば十分ですよ。
たしかに1秒間に連打できる数などグラントアップライトは
違いますから上達も違うと思いますから、うちももう少し
続いたらグランド考えなくちゃ。裕福ではありませんが一生ものだから
車を1台買うような気軽なつもりで考えています。

自宅にアップを搬入する前の見積もりに来たおっちゃんが
「奥さん！グランドでも入りますよ！」って言ってた。
そりゃ〜入れるだけなら入るだろうよw
グランドの下に布団敷いて寝て
グランドのふたを閉めて勉強と食事にしなければ…w
子供部屋つぶれるよ。

http://sakura01.bbspink.com/test/read.cgi/hneta/1170755701/

>>12
うちの娘のところは、アンケートはありません。
どうでもいいことですが、CD-RもDVDも写真の配布もありません。
皆勤賞？記念品？何それ？です・・・。ま、ホントにどうでもいいですが。

何というか、幼児科進ませることも、ちょっと疑問符です。
個人のピアノ教室との根本的な違い、利点ってなんなのでしょうか？

うちの子の教室の発表会、衣装は各々で好きなものを着る事ができます。
幼児科はフリフリ〜シンプルなワンピースなど様々。
ジュニア科以上はシンプルワンピース〜おしゃれなカジュアル〜完全普段着。
と本当に色々。

うちの子は幼児科の2年間はシンプルなワンピースでした。
今年もそのつもりでいたら義母が洋服を買ってやりたいというのでお願い。
フリフリでないシンプルなものを･･とお願いしていたのですが、
持ってきたのはデニム時のジャンパースカート。
もろ普段着です。
いつも発表会を見に来てくれてるから系統は分かっていると思ってたのになぁ。

皆さんなら、デニムのスカートをどんな風に着こなしますか？
とリあえず足元はエナメルの靴ではなく、ブーツ？
分からない･･。

＞１８
さんざんがいしゅつネタですが…。

ヤマハは音楽教室であってピアノ教室ではないですよ。
聴音や聴奏、歌も歌ってそれに合わせて踊ったりもします。
耳はすごく良くなると思います。
伴奏付けや移調もできるようになります。
そしてなによりお友達と一緒なのですごい楽しそうです。

個人のピアノ教室はピアノを弾く事しか教えない所が
多いのでは？
私は小さい頃個人のピアノ教室に行ってましたがソルフェージュ的
な事はあまりやりませんでした。
これはそのお教室によって違うでしょうが、ピアノを弾かせる事に重点を
置くなら個人のピアノ教室に行くか、幼児科＋個人レッスンにしたら
いいのでは？

娘はもうすぐ幼児科修了ですが、幼児科で学んだことは無駄ではなかったと
思います。
耳もかなり良くなりましたし、遊びで移調や伴奏付けやアレンジ
したりしてますよ。

>>20
なるほど。ありがとうございます。
この板で皆さんが語っているとおりのようですね。
発表会で、その成果の一端でも見えれば安心だったのですが・・・。
あまりにも学芸会そのままだったので、不安になってしまいました。

とはいえ親の姿勢がぐらついていると、子供にも伝わってしまうので、
そこはヤマハを信じて、幼児科に通わせてみます。
また、子供の様子をみて、個人レッスンの導入も検討してみます。

>>21
不安を覚えるのもわかるよ。月謝もそれなりにするしね。
うちは上の子がジュニアで、これからの進路をどうするか悩みに悩んでいるところ。
悩むと、ヤマハそのものに疑問を感じ、個人に移るか？とも考えてしまう。
でも、元は友達と楽しく音楽を知ろうｗという目的で入れたので、
個人にするとうちの子はやる気なくすんだろうなと。

なんか、焦ってる自分がいるんだよね。１年の進歩があまり見られない子に。
月謝を溝に捨ててる？と鬱になることがあるorz
で、それに関連して、下の子を赤りんごにいれるか、数年待つかどうか悩み中。
下の子は活発で兄よりいっぱい家でピアノを弾いている・・・。

いや、きっと発表会が迫っててそれで不安なのよね・・・orz

>22
発表会の何が不安なの？

>23
演奏に結構ムラが多くて、間違わないで弾ける時と、間違って戸惑ったり
するときが突然あるので、発表会でちゃんと弾けるか不安なんです。
これはどの親も同じかもしれませんが。
それに、うちのグループはそんなに上手くないｗグループなので、
息の合った演奏が出来るかかなり心配です。
ま、くよくよしてても仕方ないよねー。

>>21
12さんが既に書かれていますが、

> 物語仕立てのグループ発表とか、ヘンな衣装とか、

は、ヤマハの方針じゃなくて、21さんの教室の方針だと思いますよ。
うちの教室にはありません。
逆に個人の先生の教室でも、ヘンな趣向のものを見たことがあります。

>22
発表会に関してそんなに不安を感じたことがなかったので・・・
間違わないで弾けるかは練習あるのみですね。
練習して、本番緊張して失敗してしまうのはしょうがないので
とりあえずできるだけ練習するしかないかな。
グループは上手か下手かにかかわらず、息の合った演奏が一番ですね。
個人個人があまり上手でないクラスでも、息が合ってると感動しますよ。
親は見守ることしかできませんが、みんなでがんばろう。という気持ちを
もりあげられればと思います。
娘のグループは、去年ＥＳにでて、賞を取ることができなかったので、
今度こそはという気持ちで発表会もがんばってます。
2年生ですが、去年からはずいぶん成長して、
他の人の息づかいを感じ取れるようになりました。
Ｊ専で個人のピアノも習ってますが、
グループのみんなもアンサンブルが好きでグループはやめられないようです。

>>26
なるほどね。
アンサンブルの楽しさと、そこから得るものっていうのは大きいのでしょう。
うちは、別に音大に進ませたいとか、音楽で身を立てて欲しいとかではなく、
子供の人生に、「音楽」という豊かな側面が加わったらいいな、
という程度なので、何となく、穏やかな雰囲気を期待していたのかもしれません。

>>25
発表会の時、先生がソロエレクトーンでクイーンの曲を
ノリノリで演奏してくれたのですが、正直言って、
「ああいう人にはなって欲しく無い」と思ってしまいました。
一度、教室と先生の方針について、じっくり話し合おうかと思います。

＞２７

＞ああいう人にはなって欲しく無い

なぜですか？
噛みついてるわけではなくて純粋に理由を知りたいです。
体をクネクネさせて弾いていたからかしら？
ノリノリ具合がうけつけませんでしたか？

>>28
体クネクネ＆ド派手な衣装もそうですが、
クイーンを人前で嬉々として演奏する、そのセンス自体ですね。

いや、単に昔から私自身が「ノリノリ」に対して引いてしまうんですよね。
例えばディスコなんかに連れて行かれても、苦痛以外の何物でも無い。
子供の頃からクラシックかニューミュージック（古！）程度しか聴かず、
和洋問わずロック系や最近のポップスは、まったく体が受け付けません。

何となく、「音楽習う」=クラシックと思っていたので、
うるさい（と感じる）音楽を次から次へと発表され、辟易したというところです。

>>29
あなたはこのスレから去ったほうが良い。
そういう音楽をまったく体が受け付けないのなら
子供をヤマハに通わせたのは間違いだったね。

>>30
かなり同意。
クラシックオンリーの先生を捜した方がお互い幸せでしょうね。
ヤマハのセンスを理解できないなら、別に我慢して通わない方がいい。

＞２９

なるほど…そのような考えの人も居るんですね。
だったらなおさらピアノの個人教室に移られた方がいいと思います。
これから先、ヤマハだと映画音楽やらポップスやらいろいろ
やる事になります。
個人のピアノ教室だとほぼクラッシックですからご安心かと。

私は逆にヤマハは大好きですよ。
グループの発表会に行けばクラッシックから映画音楽、ポップス、吹奏楽の曲まで
幅広く聞けますから。
小さい頃からクラッシックばかり弾いていた私としては
とても楽しいです。

>>30-32
なるほど。ヤマハってそういうところだったんですね・・・。
ま、子供自身は楽しそうなので、幼児科までは様子をみようかと思います。

私は4=8=18=21サンの気持ちが良くわかる。
幼児科1年目で初めてヤマハの発表会を見に行ったときにびっくりした。
なんじゃこりゃって感じで。(1年目では発表会に出られない楽器店です)

プリキュアだのマジレンジャーだの子供にとっては楽しいんだろうけど親の私は苦痛でした。
グループレッスンもメンバーや先生によって当たり外れあるみたいだしそんな運任せなのもどうかなぁと思っています。
ヤマハの良さもわからないではないけれど・・・。

なぜ？　子供がポップスﾀﾞｲｽｷになっちゃったらどうすんの〜？
さっさとやめた方が吉よ！

みなさん色々おありなんですね

と、ヤマハ講師してる漏れが通りますよー

中にいてもすごい違和感感じますよ、ヤマハの方針には

ショッピングセンターのエレクトーンのプチ発表会みたいなの
見て、ひいた。デモンストレーターのお姉さん、はっきり言って
コスプレして宗教がかってたし。
知り合いにヤマハ絶賛して神のように言う人がいるが、こんなもん？って
がっかりした。幼児科だけで辞めようと思う。

>>27
あっはははは！
わかるよー。確かに引くよね。

お母さんがロックやポップスが苦手な場合でも
お子さんも同じように嫌いかどうかってわからないですから
幼児科までは楽しく通われてもいいと思います。
ただ音大等のご希望も特にないということですので
きちんとした正統派のクラシックを弾く発表会のほうが
あっていると感じましたから、ヤマハ個人レッスンに移り、
お考えの方向を話していかれるほうが良いと思います。
ヤマハは歌にしても感情を込めて歌ったりリズムを感じたりして
表現力を学んだり、どうしても表現力を大切にしているようですので
静かにクラシックを演奏できるようなレッスンではないような
気がします。
今はJ専ですが、最初子供がヤマハを始めた頃、上級生や
デモンストレーターのくねった変な動きや
のりのりに嫌悪感を抱いておりましたが、自分の子供が上達してきて
自然に動くようになってしまったので、今では全然のりのりが
平気になっています。←もっとのってもいいよ〜みたいに。
ちなみに私も主人もやはりディスコ系ののりは苦手で人のを
見るのも恥ずかしいと思うほうでした。
でもグループ発表会などでも衣装や動きにあまり違和感はなかった
のでヤマハは特に幼児科あたりでやめようとかは考えてもいなかったです。

>>36
ヤマハ上がりで講師になった人は両極端みたいですけどね。
儲な人と割り切ってる人と。
音大卒で入った人なんかは、違和感ありつつも、
慣れちゃってこんなもんかと感じてる人と、
違和感感じつつも仕方ないと感じつつやってる人とがいる。

違和感を感じてる方が他にもいて、ちょっと安心しました。
ま、教室とよく話し合ってみます。

これぞヤマハの先生だ！っていうような人は
ご自身も昔ヤマハに通ってたって人が多い気がする。

保護者でも、自分が昔通ってて楽しかったから
子供にも楽しんでほしい、と思って通わせる人も多い。

ヤマハが嫌でたまらなかったから、個人教室にしたの〜
っていう人はあまり聞かない。

最初アンサンブルの発表会を見た時は引いた。くねくね、と終わりの時のかまきりのようなポーズ。絶対嫌だった。今はあんまりそんな子は見ないなあ。無理矢理なくねくねじゃなくて、自然なのりならＯＫだ。
流行りってあるのかも知れない。個人発表の時のお腹を押さえるおじぎも最近はみない。

>43
ピティ○お辞儀ですね！
あれってふわっとしたドレスをおさえるためのお辞儀
なんだそうです。
コンクール経験者はみなヤマハの発表会でもやっていて
最初？？？だろうと思いましたが、自分とこの子がコンクールに
でて初めてそれがそういうお辞儀って知りました。
うちの子もヤマハ個人でやろうとしていましたが先生に
普通にお辞儀しなさいっていわれて普通のお辞儀していました。
最近の子供ののりで格好いいのって、ヒップホップみたいなのり
なんでしょうか？

私は音大出身だけど、同じクラスの友達にヤマハでエレクトーンを習ってた子がいた。
彼女は声楽科にも関わらず、曲のアレンジや転調が上手で、尊敬してました。
変にくねくねもしてないし、普通の演奏だよ。ピアノも上手かったし。
でも、その彼女は今現在オペラやってます。
ヤマハに入ったからってポピュラー一辺倒にはならないこともある。
稀なケースだとは思うけど。

この友人に出会ったお陰で、クラシックしか知らなかった自分に
大きな刺激を与えてくれました。
今現在私の子どもがヤマハに通ってます。

でも将来クラシックピアノを習わせたいのなら、ヤマハ幼児科は
少々回り道だと思いますよ。
幼児科で２年エレクトーンでやっているうちに、最初から個人に習ってる子は
ピアノでバイエルやブルグを進んでる。結構差が付くと思うよ。

現在、幼稚園で降園後に開かれるヤマハ幼児科に子供を入れようか検討中。
先日子の友人のお姉ちゃん（卒園後も幼稚園教室に通い続けて
いる）が出ると言う事で、ヤマハの発表会に行きました。
発表会と「エレクトーンステージ」の2部に分かれていて、
エレクトーンステージの方はどうも賞がつくらしく、一番の人は
もっと大きな大会に出るとか。
で、１部２部を通して見て疑問に思ったのですが、発表会で（素人判断ですが）
すごく上手いグループがいたり、賞を争うエレクトーンステージの方に
賞を争う感じではない１年生のグループがいたり・・・とまちまちだったのですが、
どちらに出るかというのは皆さんの教室ではどういう風に決めてるんでしょうか。
（ちなみに、誘っていただいたお母さんに後日聞いたら、お子さんが通っている
幼稚園の教室では、先生の評価のプラスになるとのことで、子のレベルにかかわらず
エレクトーンステージに出る事を母親達で決めているそうです。どこの教室でもこんな
感じでどちらに出るか決めているんでしょうか？）

>>45
うちの娘も幼児科に２年通いましたが、
ピアノを弾くということにかけては、回り道だったという
感じがぬぐえません。
耳もよくＪ専をすすめられましたが、今は個人の先生についています。
はじめから今の先生についていたら、今頃はもっと弾けてたかも、
と思うと、少々後悔も・・・

音楽を楽しむ、音感がつくということでは良かったのかも知れませんが、
ヤマハでなくてもつくかもしれませんし・・・

ヤマハ独特のコード進行とかあるよね。
そういうのが身に付きやすいかなとは思う。

家で子供が「学校の先生の伴奏がどうも気持ち悪いんだよね。
和音が変。もっと合うのが有ると思うけど…」という。
たいてい気に入らないらしいけど。

子供が家で勝手に伴奏つけて弾くような時は
「これはすごくヤマハ的な伴奏（和音やベースがすごく変化する）
　だから、学校で弾くときはもっと簡単なのでいいよ」
などと助言してます。ときどき班の出し物で伴奏したりするらしい。

>>48
学校の先生の伴奏は本当に気持ち悪いんだと思いますよ。
例えば「咲いた咲いた」を左手は全部Ｃで弾くとか。
学校で弾くときは簡単なのでいいよなんて、なんだかお子さんが可哀想。
せっかくの知識と感性を否定されて･･･。和音やベースがメロディに合わせて
変化するのは何もヤマハ特有のものでもないですし。

あんまりベースや和音が変化すると
音楽が苦手な子は付いて来れないみたいなんですよ。
「わかりにくい」とか言われて。
まだ２年生だし。
それと、合奏しようとすると嫌がる子もいるみたい。
「自分の弾くのがわかんなくなるからやめて」って言われる。

あ〜なるほど。
理想的な伴奏って訳でもないんですね。
「万人が納得するもの」があるはずなので、
お子さん精進してくださいｗ

「もっと簡単なの」が学校の教科書通りの伴奏で
ヤマハってもっと変化に富んでるよね。
ていうかあなた、ヤマハっ子の親じゃないね。

いやしかし、基本は変わらないのではないかと思うけど・・・。
耳に心地よい伴奏ができるのが理想でしょうね。
ヤマハとはあまり関係ない気がするな。

ヤマハ独特の和音、と言う方は日頃あんまりポップスとかロックを
聴かないんじゃないかな。或いは楽器を習った経験がないか。
ヤマハっぽいメロディーというのは確かにあるけど、
コード付けは”ヤマハだから”というものではないですよね。

>>48
せっかく習わせているのに・・・なんでそんな助言を・・・
ああ、もったいねっ

>>54
確かにそうかもしれないね。
ヤマハの音楽しか聴く機会がないから、
コード進行とか和音とか、そういうのはヤマハ独特っていう風に
思っちゃったのかも。
ジャズとかロックとか、聴くと結構面白いよ。

ただ、こうしたらもっとカッコ良くなるとかそういうのをヤマハの先生は教えてくれるけど。

発表会以降、かなり賑わっていたようですね。

>>45さんのような意見になるほどと思いつつ。

子供がおんなか、幼児科と２年やってきて今年初めてアンサンブルで
発表会でした。
最初は親の方が馴染めなかったヤマハですが、子はとても楽しそうでした。
私自身、以前は楽譜がないと何も弾けなかったのに、普段耳にした曲を
自分が何気なく弾けるようになっていて驚きました。
素直に捉えて子供の音楽導入に親子で関われて、とても良かったと感謝
しています。自分の子供の頃の個人レッスンと比較にならない程楽しかったです。

そこまで認めていながら、子供が既にピアノがいい！と言い張って聞かないので
親の都合もあって、よそのピアノの個人レッスンに移ります。。。
レッスン、演奏を「楽しむ」ことが続くよう祈るばかり。

エレクトーンが家にある方にお聞きします。
購入しましたか？ヤマハからのレンタルですか？
あと、購入から大体何年くらいで買い替えようと考えてますか？
エレクトーンという機器に対する知識がほとんど無い為、
古い機種になった事による買い替えスパンや耐久年数が
ちょっと読めず、どちらがいいのか掴めません。

>>58

あなたのお子さんの現在の状況によって変化すると思います。
幼児科〜ジュニア科でこの先どのくらい続けて行くかわからないなら
レンタルでもいいでしょうし、もうちょっと専門的にやるなら
ステージアのスタンダード以上も考えないといけないでしょうね。

我が家は幼児科２年目春組で現在ＥＬ−１００ですが、
ジュニア＋エレ個人になるので近々カスタムに替えます。

>>58
間違ってもステージアのミニだけは買わないように。

幼児科一年目ですがリトルコンサート（幼児科、ジュニア）に出ます。
子供達は歌と踊りだけでポロシャツをそろえました。
親もやはりきちんとした格好をするものですか？

自分は参観会よりややきちんとした格好くらいの装いで行きます。
上下そろいのスーツでなくてワンピースにジャケットはおったり、ニットにパールネックレスくらいの。
今は参観会見てもいろいろだし、発表会もいろいろ。
あまり気負わなくていいと思いますよ。

>62さん、遅くなってすみません。
きれいめな格好ならよさそうですね。
気が楽になりました。
ありがとうございます。

幼児科２年目です。発表会が先日終わりました。でも発表会をみて思ったの
ですがこのままヤマハのグループレッスンを続けてピアノが弾けるように
なるかどうか心配です。グループされてるかたはどうですか？

それはお子さん次第かも。
発表会をみてお分かりだと思いますが、上に行くにしたがって
生徒が減ってくるでしょ。小さいうちは親の期待もあって
やらせてみるけど、大きくなるにつれ「合わない、向かない」って
ことはあると思います。

まだ幼児科2年目とのことなので、そう焦らなくてもよいのではと
思いますが…どの程度弾けるようにしたいかにもよりますかね？
私は音楽の知識がないので自分の経験でしかお話できませんが。

>64
ピアノが弾けるという程度によって全く違ってくると思います。
幼児科が終わられるということですがJ専に推薦などはありましたか？
もしおありでしたら一番ヤマハでも耳もよくなり演奏力もつくと思います。
ただここから一流音大にというのは厳しいと思います。
さらにJ専から推薦されマスタークラスなどに行かれるとしたら
ありかもしれないです。
音楽を趣味にとりあえず楽譜が読め簡単な曲が弾けるのが目標なら
楽しくのんびりとジュニア科に進まれるのが良いかと思います。
学校で子供に合唱祭の伴奏を出来るくらいの力やブルグミュラー、ツェルニーなど
ピアノの基本を順序に習いたいのであれば、グループに個人をつけるのが
良いと思います。ヤマハ以外の個人教室でもいいのでは？
ただ小さい教室だと発表会などもなくお茶会がてら発表というこじんまりと
した機会になってしまう可能性もあります。
それ以上音楽高校や音大を目指されるなら音大の音楽教室や
希望の学校の教授の先生などに教えていただくのが一番かと思います。
ヤマハは基本的に耳を鍛えたり、アンサンブルを楽しむこと中心で
読譜力や演奏力を普通の科で身につけようと思うと大変時間もかかりそうです。

幼児科を終了して個人に移った場合、
テキストはどんなものを勧められるかご存知の方いらっしゃいますか？

私も聞きたい＞ヤマハ個人
テキストはグループのとはやっぱり別のものなのでしょうか？
それと、個人の場合もＪＯＣなどには出場できるのでしょうか？
ＥＳなどのコンサートはｸﾞﾙｰﾌﾟのみ出場なんですよね？

>>67
ピアノのヤマハ個人ですが、「ピアノスタディ」という教材でした。
じゅにあの曲と同じ曲も数曲入っていました。半年１冊が普通の早さとか。
その本を　子のペースで進めてました。
うちは1年半でスタディを４冊を終えたので、その後　ブルグ→ソナチネです。
ピアノなのでＪＯＣではなく、発表会とコンクールに参加します。

>>68

エレ個人ならＥＳには出場できるでしょう。
ソロ部門があるんだし。
ＪＯＣだってピアノ個人、エレ個人だろうと出場できるはず。

ＥＳやＪＯＣに出場したいならその旨先生に伝えるといいですよ。

なるほど。ありがとうございました。
ＥＳとは書きましたが、希望はピアノ個人です。
グループは、他の習い事や送迎の時間の都合で無理そうなので個人しか選択肢がなく、
ヤマハの個人にするか個人のピアノ教室にするかｷﾞﾘｷﾞﾘのところで悩んでいます。
今年、ＪＯＣに参加して子がすごく楽しんでいたので、ヤマハを続けさせてあげたいな〜と。
あとは月謝・・・・・

何度もｶﾞｲｼｭﾂだろうけど　楽器店によるよ。
ちなみに　うちのところの楽器店は
ｼｽﾃﾑ在籍生徒じゃないと　JOCには参加できない。
ﾋﾟｱﾉｼﾞｭﾆｱというｺｰｽが出来たけれど　これはｼｽﾃﾑ在籍扱いになるのかな？
但し　ﾋﾟｱﾉｼﾞｭﾆｱは　6級取得で終了なのでこの時点で、ｼｽﾃﾑ修了になるって聞いた。
だから　JOCに参加するために　あえて6級を取得せずにいるっていう子もいるらしいよ。

>>69
67ですが、教えてくださってありがとうございました。
じゅにあと同じ曲が入っているということは、
ピアノスタディもヤマハオリジナルの教材なんですね。
１年半で４冊ってすごいですね！たぶんうちの子には無理だろう・・

>73
うちも幼児科を終了して個人になりましたが、教本はピアノステップという本ですよ。
副教本としてバーナムを使い、こちらは１の本から始めました。
ステップも半年一冊が目安は同じですが、じゅにあの曲が入っているのかは分かりません。（グループはしていないので）
楽器店によって使う教本が違うのでしょうか？

楽器店によってというよりも、講師によってかな。
ステップを使えるのはヤマハのシステム講師と、楽器店が雇ってる個人講師の中でも
ハイクラスを教える研修を受けた講師だけ。
スタディが使えるは、PSTAの講師。
どちらも、内緒で使ってる場合もないとは言えないけどね。

スタディだと、幼児科修了で何巻くらいから始めるのが普通なのかな？
うちは３巻からだったんだけど、
かなり個人差があるみたいね。

今度の春から幼児科にも行く予定、今度年中の娘
今はヤマハ個人のみのうちはピアノドリームを使ってる。
んで、先生の計画だと幼児科修了時に個人はぴあのどりーむ６終了で
ブルグをする予定らしい（幼児科も個人も同じ先生）
ステップはあること自体今まで知らなかった。
ちなみに今はどりーむ３本当に６に行き着くのか心配。

うちはジュニアから個人も始めて、テキストはステップです。
これしか使っていないので、半年たたずに１冊を終えるペース。
このスレ見ると、他の教本も併用している方が多いんですね･･･
っていうか併用が普通！？
ハノンとかチェルニーとかやらないから上達しないのかな〜うちの子orz

練習はどのくらいしてるのですか？

うちは5月で1年が経ちます。ステップ3冊と先生が用意された本2冊（ハノンとかではありません）を終えました。
基礎的な指の練習（会談のぼりとか、３連譜だったり）の為にほかの教本を使用される先生は多いと思います。
ですが、一応ステップも最後の方のページにありますよね？（音階とか）その部分は毎日練習されていますか？

思い出したのですが･･･うちもステップ１の時は他の教本はなかったです。ステップのみ。

>>76　69です。うちもスタディ３から　始まりました。
３から始める子が多いそうですよ。で、６終了したら、
ブルグとなりました。
ブルグはさらに個人差でてくるようです。

小2男子、幼児科終了後個人です。ﾊﾉﾝ、ﾌﾞﾙｸﾞ、ﾊﾞｰﾅﾑ、小曲集を併用。でもｺﾝｸｰﾙに出たりするとその1曲ばかりﾚｯｽﾝするので、ﾌﾞﾙｸﾞまだ半分も終わらず…先生は1曲1曲をすごく丁寧に仕上げてくれますが…いつになったらｿﾅﾁﾈにすすむのやら…

>>81　基礎練習もし、丁寧に仕上げてるなら小３男子・ブルグでも十分じゃないかな〜？
ピアノ一筋の道に進むのでなければ・・　

ここのママさんたちも心しておいてね。ピアノでもエレクトーンでもヤマハで習うということはこういうこと。
↓↓

872 名前： ギコ踏んじゃった [sage] 投稿日： 2007/03/29(木) 21:30:08 ID:hbuH7Rpx
いまヤ不オクで出品されてるカスタム見てたんだけど、子供のために落札考えてるらしいの親の質問で
「楽器店で勧められてましたがあまりにも高いので」とヤフで買おうとしているらしいんだな。
・・・危険だね。出品サギということではなくて、楽器店でエレ糞買わなかったその後おのれの子供がどんな仕打ち受けるかこの親しらないんだろうね。
先生から・楽器店から・・・・。


873 名前： ギコ踏んじゃった [sage] 投稿日： 2007/03/29(木) 21:42:56 ID:D3wozjdZ
某楽器店のエレクトーン教室の熱心な生徒だった頃、
家にあったのはＣ型、教室ではＤ型。
Ｄ型買うために必死でバイトして
他の楽器店で稼いだ金で買える中古のＤ型見つけて買った。
バカ正直にやっとＤ型買えますたと講師に報告したら
それ以来、講師から何かと嫌味を言われ、
新製品のＤ型薦めてた営業店員からも、中古のＤ型あったのにと
痛烈な嫌味言われて居づらくなって、結局ヤマハ以外の教室に移籍した苦い思い出･･･


874 名前： ギコ踏んじゃった [sage] 投稿日： 2007/03/29(木) 22:00:45 ID:hbuH7Rpx
>>873ﾅｶｰﾏ
私なんて当時未成年まだ子供だったけど、レッスン中に部屋に先生が担当者呼んできて、頭下げて謝らされたんだよ。
「買わなくてごめんなさい」？？？私言わされててそのとき意味わからんかった。後々までねちねち先生にやられ続けていづらくなったのも同じだね。
もしかして同じ先生教室？というか、これがエレ糞教育の正体なんでしょうね。
今でもきっとこんな同じようなことやってるんだろうね。

>>83
煽りにマジレスｶｺﾜﾙｲけど、そういう楽器店もある、ってことだと思う。
少なくとも、自分のいた楽器店はそんなことはなかった。
楽器購入に関しては講師はあまりﾀｯﾁしない、あくまでも営業社員の仕事。
もちろん、購入を考えてる生徒さんがいれば、社員さんに報告するけど、
買ったから買わなかったからといって生徒を差別することもないし、
紹介（？）で売れたからといって講師に何か特典があるわけでもないから
嫌味を言うような必要性もまったくない。
家で練習する時の参考に生徒がどの機種を持ってるかは聞くし、
上のｸﾞﾚｰﾄﾞ目指してるのにあまりに下位機種だったら、
ｴﾚの場合はある程度の機種がないと練習するにも困るしそういう性質の楽器だと
そういう言い方はすることはあってもだから買え買えって強要することはない。
他の楽器店で中古見つけて買ったとしても、じゃあ練習しやすくなったね、
安く買えてよかったね、って言う。まぁ楽器店の営業には黙ってるけどｗ

ﾋﾟｱﾉはともかく、ｴﾚは5級以上を目指すなら常に最新機種に買い替えの覚悟は要るだろうね。
そういう性質の楽器だしね。
（と書いてるうちのｴﾚは過去の遺物HS8だけどｗｗｗｗ）

うちは、全然関係ないところでクラビノーバを買い、
その後、実家からピアノを持ってきたけど、
先生も楽器店も嫌味のひとつもないよ。
実家からの搬入に関しては相談にものってもらった。
グランドは買ってほしいみたいで、なんどかワンポイントレッスンや
フェアのお知らせは誘われたけど今のところ都合が合わず行ってない。
たまたま私のお友達がアップライト買ったら、
営業さん、ノルマ達成できたわ。って本当に喜んでた。
営業っていうのは、ピアノやエレクトーンに限らず目標やノルマはあるものだし、
ノルマ達成するために、いやらしい人はいやらしい。
昔と違って、各家庭の事情、考え方も多種多様だから、
買って貰えたらラッキーという感じじゃないかな。
もちろん、営業トークではなく、エレクトーンは最新機種の方がよいし、
電子ピアノ＜アップライト＜グランドは確かだけどね。

ここで熾烈な営業攻撃のことを聞くにつけ、うちの楽器店は本当に
良心的なんだなぁとホッとする。
うちも、実家のアップライトを持ってくる際は業者を紹介してもらった。
必然的に調律も頼むことになったけど、値段も相場らしいし特に不満もない。
たとえ子供が数年でヤマハを辞めるとしても、その間は気持ちよく
お付き合いしたいよね。

>>83
大手に生徒を取られてヒーヒー言ってる
個人教室の妬みかな？

やはり先生視点でいえば>>83みたいのは煽りだの妬みというレスがつきますね・・・。(少々ひどすぎる話だし事実であっても稀なケース気がしますが)
習ってるとは別のところで楽器を買う、という行為には普通に心象が悪くなるくらいには気にとめておいた方がよいと思います。
安く買っても内緒にしておくか、やめた人からただでもらったと言っておくのがよいと思います。

義実家関係でもう断れなくて…と涙目で訴えたら
たぶん許してくれそう。

>>87
それって自意識過剰でしょう。
はっきりいってこの大手教室から個人教室に移ってきた生徒がほとんど譜読めない弾けてない状態でピアノ先生が苦労してるって。

>>90
ヤマハも全国に色々あるし不満を持ってやめる人もいるけど、
個人に移る子の多くはそれまでの幼児科のレッスンに
ついていけなくてやめてるんだよね。

ついていけなかった子が入ってきた個人教室の先生から見たら、
ヤマハは譜読みできない弾けないってことになるんだろうね。

ついていけなくてやめるっていうのは本当に自惚れてるっていうか...
そう思いたいのはわかるけど、それだけじゃないとわかっていたほうがいいよww

うん、幼児科はともかく、ジュニア科にいくと差が出てくるからドロップアウトする子多いよ。
そういう子は譜読みだけじゃなく、聴音も伴奏付けもなんにもできない。

あ、リロってなかった。
>93の、うん、は>91にうなづいたんだ。

>>９１

なんとなくわかる。
個人に移る子みんなが幼児科についてけないわけではないだろうけど
ヤマハに合わなかった子は個人教室に行くでしょう。
ヤマハの体質に合った子はそのまま残るから結果は…。
特にＪ専に行くような子はそのままヤマハに残る確率が高そうだし。

でもヤマハはあまり譜読みに力入れてないから幼児科修了の時点では
不得意な子が多いよね。
うちの娘も譜面は苦手…というか読もうとしない。
聴いてすぐ弾けるから必要としていない。
これ、ヤマハの良い所でもあり悪い所でもある。

もうすぐ９級のグレードテストです。J専なのに譜読みが
苦手で（特にヘ音記号）先生にしかられまくりです。
基礎グレード試験のときはは初見がないので、なかなか覚
える機会もなかったですよね。あと一週間、特訓しなくては・・・。

ヤマハの先生にピアノ習おうってのがリスキーな感じがする。
だってエレクトーンの先生がピアノも教えてるんでしょ。
自分は子供の頃からエレクトーンやってきて、ヤマハで指導者なろうってときにピアノ短期集中で５級４級とってピアノ指導もできます、なんて詐欺。
ヤマハの先生でもきちんとピアノ教育を受けてきた人ももちろん多いでしょうが。
保護者の方はこの辺を見極めることが大事ですね。

幼児かで脱落なんてあんまりしないと思う。このまま続けても、、って
脱出するんじゃない？グループは当たり外れもあるし。
グループだけにずっといたらわからないかもしれないけど。

幼児科終了を機会に個人に移ったけど、
多動っぽい子がいてグループの雰囲気があまり良くなかったのと、
男の子なので、女の子とと一緒に歌ったり踊ったりをいやがるように
なってきてたのと、親の意向が初めからエレではなくピアノを弾けるようにさせたい、
という気持ちだったのが主な理由。
ピアノステディ半年で１冊ペースよりはゆっくりだけど、
本人は楽しいと言ってるから、このまま続けさせるつもりだよ。
自分のペースでやれるのが個人のいいところだよね。

ありゃ、タイプミスが。
女の子とと→女の子と
ピアノステディ→ピアノスタディ
失礼。

先生によって（ランク）で使える本が違うなんてショック！
先生のランクって教えてもらえるの？
本って差どのくらいあるんだろう…

>>96
いままで、ステップはどう練習してた？
ステップ１の時に、私が手を出しすぎてて怒られたのを覚えてる。
「自分で読ませてください」って。

>>97

それ、逆じゃない？
今はピアノ専攻の先生が多いよ。
エレ専門の先生なんてほんの少しだしエレ人口も減っている。
私にしてみればピアノ専門の先生がエレの５級をとって教えられますって
言ってるほうが詐欺って思っちゃう。

まぁエレの先生でもちゃんとピアノを、ピアノの先生でもちゃんとエレを
教えられる人も沢山いるけどね。

ヤマハ習わせているご家庭って、年収幾らくらいのご家庭が多いんでしょうか？
２人の子どもをヤマハに通わせて、かつ、スイミング、塾など他の習い事
をしたら、教育費がかなりかかりそうな気がします。

３月まで、某大学の音楽教室に通わせてお月謝は安めだったんですが、発表会で衣装を作ったり、
先生にお礼など…いろいろかかり、また、お母様方との会話も大変でした。
その教室に通わせている人は、半分はお母様ご自身がピアノの先生で、
残りの半分は、音響の仕事をしていたとか、ご主人がアマチュアだけど
かなりの音楽好きだとか、そういう方ばかり。
一流企業、研究所などに勤めて、実家もお金持ち。グランドピアノを眺めて、
このくらいなら置けるかな…などと話すような人ばかりでした。

その教室は、未就園児対象なので、３月でおしまい。
このあと、子どもはヤマハを習いたがっているんですが、
経済力がないとそもそも音楽の習い事は無理でしょうか？

　音楽に限らずお稽古ごとは何でもお金はかかるものだと思います。
ヤマハの幼児科に通われ、英会話、スイミング、体操クラブetc
その後ヤマハはジュニ専（ここからお月謝は倍になります）に進まれている
方は知っていますが、楽器もそれなりに必要になってくると思います。
ヤマハだとエレクトーンを進められると思います。（７０万くらいのラインで）
ピアノを選択しても楽器が必要です。
　幼児科からだと半期ごとに教材費、発表会費、衣装代も必要だと思います。
　
　我が家はバレエとヤマハですがもろもろかかります。
バレエの発表会は大変です！
どこまで続けられるかわかりません…
お互い無理せずいきましょう。

>>104
昔も今も、音楽とか教養にお金をかけられるのは、ある意味贅沢だと思いますよ。
よほど、才能があればお金がなくても放っとかれず、救い上げてくれる人にめぐり合えるでしょうけど。
ピアノはそこそこのものを買って、年１で調律する程度なら、（よほど、熱心に弾くようなら年２のときも）
あとは月謝と季節のご挨拶。エレとなると、車並に買い替える必要があります。
所詮子供のおけいこごとと割り切れば、小学生のうちに一区切りつけて止める子が多いので、
続けられたとしてもそれから考えてはいかがですか。うちは幼児科からジュニア、アドバンスと６年グループを経て、
個人で３年目。エレですが、今３台目で２００万はかるく使ってます。ピアノだったらやめていたかもと思いつつ、贅沢ながら
男の子の趣味としては上等だと満足しています。元を取ろうとか思うなら、やめたほうがいいです。
身を立てるほどの才能ある人なんて、滅多にいないし、音楽の成績に直結する保障はありません。

>>104
塾に行く頃には、水泳かピアノかどちらをメインにするかは決まって来ると思う。
水泳も強化選手コースはほぼ毎日だから、J専との両立は無理。
私立受験モードなら、ピアノは息抜き程度しか練習できないし・・
経済力ある方は全て一流コースでしょうが、
平民は子どもが好きなどれか１つをメインに、もう１つ位をサブにしかできないな〜。
うちは音大に行かせる気はないけど、グランドP買っちゃいました。
私立受験もしないから勉強は通信添削。
中学からは塾をメインにする予定。

>>104
限られたお金を何に使うかはその人の価値観だと思います。
優先順位は必要です。
子供のキャパにも限界はあるし。
ヤマハがお金持ちの通うところというイメージはないですけどね。

今年のESは地区大会にすすんぢゃうとチケットノルマが発生するという話だ
勿論、参加費とは別にだ。
ワシが聞いた話だと、ソロなら10枚、アンサンブルなら20枚。地区に進んだ段階で
問答無用で買い取り。
20人のグループならば一人一枚ですむが、兄弟でデュエットとかは厳しいね
みんな知っていて参加するのならいいけど

>>109
私もそれを聞いて、「ヤマハって何考えているの？」と嫌気さしました。
関東地区の地区大会会場は　恵比寿のガーデンプレイスだそうです。

>104
私も今ちょうど同じ悩みを持ってる年代なんですが、
あれもこれもやりたいと言われても無理。一応うちの経済事情を話して、
｢全部は無理だから一番やりたいものを2つにしなさい｣っていう事になってます。
年齢が大きくなって他にやりたいことが増えたら、別のをやめるかどうか、
自分で決めさせようと思ってます。
実際2つでも親的にはお金大変だけど、
やる気ないなら止めてもらうよ、といつも言ってるので、
がんばってる時は、節約節約＆全力で応援したいです。
今はヤマハ・バレエ(今は安い)・習い事じゃないけど○ネッセ。
(女の子3点セット？)

今度幼児科に上がる娘にステージアminiを買いました。
買い換え覚悟ですが、今現在の精一杯です。
うちにグランドがあるので、ピアノに進んでほしいのですが、子供はエレクトーンがいいそうです。
miniはあまり評判が良くないようですが、金銭的にもスペースも無理だったので。

>112
miniは先生もお勧めしてないよ！
しかもこれから幼児科？グランドあるならそれで十分すぎるのに。
もったいない・・・。
金持ちの道楽かと思ったら、その逆か・・・orz

>>104
ヤマハはﾄｰﾀﾙで、スイミングの次に安いと思う。

私はスイミングは一番安いと思っている。行くことが練習だから、発表会だ衣裳だとかからない。百万払ったピアノを使わない。なんて事もない。移動にしろなんにしろ、家庭で練習できないからみなが同じ条件だ。
ヤマハは、どんな高価な楽器でも売ったり、他の子や孫も使える。授業料も明確だ。
だから私は三人いるがヤマハとスイミングは全員やってる。

ちなみに中３、小四、小六。
教育熱心な地域で、幼稚園から大学までがすべて公立で団地内にある。特に中学は我が家からは300メートル。この環境を狙ってか、ヤマハも小学校から住宅ゾーンの真ん中にある。
親の手がかからないで通える。親同士が他の子に声かけてくれる。だから続けられるってあると思う。
年収は？と聞かれたら、ここに住める人はかなり高いと思う。けど夫婦で医者とかは、講師を自宅に招いてるよ。だからヤマハはたいしたことない。

ヤマハとカワイってどんな点が違うんでしょうか？
何故、ヤマハを選んだんですか？
カワイのHpには月謝が出ていないんですが、どちらの方が安いのでしょうか？
ご存知の方教えてください

　そうかな…うちはスイミングの次に安いのは英会話かな
次にヤマハ。
ヤマハもグループだけだと安いけど…
　
　チケットノルマは音大に進むと必ず発生するもんだったから
まぁじじばば親戚にくばってっていう感じで思ってたけど…
いろいろなんだね。

　ちなみに月謝はカワイのほうが安いよ。

<109
エーっ！？
地区大会進んで参加費がさらにかかるのも、
ピティナと同じく、儲け主義で嫌な感じなのにね。
ノルマまであるようになるの？
いい演奏は求めてないってことなのかな！？
確かにコンクールというよりは発表会に似て、自己満足に近い感じはあるけど。

>104
ピアノ＝お金持ちではなくて。たまたま行っていたその教室がお金持ちが多かった。
ってだけでは？

大昔は、ピアノを習っているのはお嬢様だったのかもしれないけど。
今は、うちみたいな超平民でも習える。

もちろん高いレベルを目指すなら、多少お金に余裕がないといけないだろうけどね。

うちにとって、ヤマハは塾の次に高いものって位かな？
それでもグループと個人の週2回で2万だから、週1で1万ちょいの英語教室よりお徳はお得。
楽器も我が家は、アップライトだし。趣味だから十分。
これも100万だせば、年に1度の調律だけでず〜っと使える。
もし、剣道とかやって成長毎にフルで何度も買い換えるより全然安い。

>>117
115、116です。
うちは両親が話せるからDWE使っていて、英語は習いに行ってないので入れなかったのだ。
わかりにくくてごめんなさい。

周り見てると、お金ある人はバレエやスケートやるみたい。週５〜で。で時間ないから塾じゃなく、CMで見かけるスーパー家庭教師つけてる。そのバレエも宝塚に行った人が通うような所。月20万はくだらないって。

ヤマハは安いから大丈夫だよ〜

>112
家も幼児科に入るときに何がやりたいかまだわからなかった
のでEL100を買いました。いまのステージアミニみたいなかんじですよね。
現在J専ですが、うちは幼児科2年目でピアノをやりたがったので
サイレンとピアノを買ってやりました。
でもエレも無駄にはなっておらず、グループアンサンブルの練習は
出来るし、小さい頃はいろんな音色を出して楽しんでます。
フロッピーが使えたので、リズム感もつきましたし、今も
グループの宿題はエレでやっています。実はメトロノーム代わりにもなり
ピアノを弾くときに使ったりしています。
20万くらいの楽器ですから、消耗電化製品くらいに気楽に考えて
割り切って使ったほうが良いですよ。

>>122さん
>>112です
教室で使うのはminiなので、家でも同じ楽器で練習させてあげたいなと思い購入しました。
（うちの子には）雰囲気やノリが練習させるコツだと思ったので。
デモでトトロを弾かせてもらった時は、横で大きな声で歌ってました。


スペースはグランドのある部屋に入れようと思ったのですが、それだと私がレッスンしてるときに使えないので（ピアノ講師です）子供部屋におくことにしました。

みなさんは楽器は一括支払いですか?
それともローンを組まれましたか?

>>122
確かに言うとおりです。
うちもステージアminiが出た時に、買おうと思ったのですが、
先生や旦那兄（エレプレーヤー）が、miniは買うなと。
コンクールや発表会ではステージアを使うけれど、ボタンの位置が違うし
機能が限られてるからと。
でも教室ではmini使ってるんですよね・・・。販売戦略か？

なので、家は旦那兄のお下がりＥＬ９００をまだ使用しています。
うちは、１つの部屋にピアノとエレを置いて、私が伴奏して子どもが弾くという
練習をしてます。

確かにminiは安いので買いやすいと思う。次にステージアを買うのも良いしね。

>>123
うちはいつも一括か２回払いかな？
ヤマハは２回ボーナス払いだと利息が付かないからｗ
スタインウェイとかそういう何百万とかするピアノを買うわけじゃないし。

いろいろ言われてるminiですが、子供が楽しそうに弾いてるのを見ると買って良かったと思います。
幼児科終了時にステージアに買い換えます。
良くないと言ってる方はなぜなんでしょうか?

きっと、他人がイイと思って買った物に水を差すことで
自分は事情通なのだと言いたいんでしょう。
気にしない、気にしない。

>>125

あなたみたいに、「幼児科終わったらステージアに買い替えます」という人は
裕福でしょうし、エレクトーン固有のお買い替え社会にも理解があるから何も心配はないです

ただ、ミニは、鍵盤の構造がまったくダメなので…というのは単に安っぽいとかではなく、
エレクトーンに必要なタッチによる音色変化が出せない機種なので、レッスンが進むにつれて
「こんなのじゃ練習にならない」というのがイヤでもわかります。
現に、ヤマハ直営の教室でさえ、ミニを導入したものの、レッスンとしては使い物にならず
旧型のモデルに戻したところがあります。。これは事実です。

うちはminiですが、困った事は何一つありません。
グループではエレを使いますが、教室はminiですし、個人はピアノを専攻しています。
宿題は、ほぼピアノでしてしまうのでminiは、ベースを使って弾き遊びをしたり、アンサンブルコンサートの練習に使用する程度です。

miniは、本当に「何で買ったの？あんなもの」なんて言われますが、ピアノを専攻しているとエレを持っていない家庭ってのもありますよね？
ないよりあるほうがいいのでは？
エレを専攻するなら、miniでは話にならないでしょうがそうでもなければ別にいいと思います。

そうです。エレを持っていないおうちよりは、２段の鍵盤が付いてるし、
足も付いてるし、練習にも差が付くと思うんだけど。
うちも去年までエレが無い状態だった。

行く行くはステージアに買い換えるのだから、miniで十分だと思う。
それに、その後ピアノに変更しても、miniなら安いのでショックは少ないｗ

でもminiでレッスンを受けて子ども自身が、miniとステージアは違うということに
愕然としていたよ。発表会の練習時は、miniではやりたくないと言っていた。
それはボタンの位置が違うんだ。ボタンを押す練習はminiではできなかったorz
だから発表会前は、先生用のステージアで順番に練習をすることになってたよ。

うちも去年までピアノしかなかったので、上下の鍵盤移動の練習が出来なかったので。
レッスンの時に速攻覚えるというやり方になっていた。
それはさすがに良くないなと思い、
旧機種のお下がりを貰って、今は重宝しているよ。

裕福な流れの中、カネコマが通りますよ。

うちにはアップライトのピアノと２万円のキーボードしかないが
子供は張り切ってキーボードで発表会やＥＳの練習してるよ。

右足は踏んでるつもりで、下鍵盤から上鍵盤へ移動したつもりで。
レジストのボタン（なんていうの？）は押してるつもりで。

今はピアノをがんばってるけど、大人になってエレも本格的に
やってみたいなどと言い出したら、安いのを買ってあげようかと。

先回りして環境を整えてあげられる人はいいな〜

>>130
うちもだよ〜！　音変わらないけど、キーボードの鍵盤押し込んだり、
つもり・つもりW・・の低学年。
ピアノ専攻だから、困ってきたら発表会の前だけとか、ステージアレッスン室をレンタルすべきかしら？

家にエレがあったら、作曲ももっと幅広くなるんだろうな〜。

この春に幼児科を終了して、５月から同じ教室のピアノ個人に移ることになっています。
２年間お世話になった幼児科の先生に何かお礼の品を、と思うのですが、
ヤマハの先生って、その手のものは受け取ってくれますか？
（受け取ってはいけない、とかいう規定などはないか？という意味です）
菓子折りか商品券を考えていますが、どちらがいいかなぁ？
引き続き同じ教室に通うので、顔を合わせることも少なくないと思うので、
気持ちよく終了したいと思います。

菓子折り、商品券、ハンカチ、花束、ちょっとしたお土産
何でも受け取ってくれますよ♪

みんな金持ちなんだね。
エレクトーンを何回も買いかえるなんて
考えられない…すごい
やっぱり世の中お金か…

知人で大人で6級レベルを趣味で弾いてる人でもminiを使ってますよ。
miniだからってヘタではなく、むしろとても上手な演奏です。
エレクトーンのモデルチェンジや進級に合わせて買い替えを頻繁するのは
今の時代の親御さんたちだけでしょうね。
かなり上級の生徒(ほんの一握り)になれば教室のレンタル費用はヤマハ持ちですから
とても上手な生徒さんたちは自宅に最上級機種が無くても
毎日センターに通って練習が出来るのですよ。
中途半端に先生に期待を寄せられてるような言葉を掛けられては
出費ばかりでなにも身に付かないのではないかな？
道具ばかりが良くても値段相応に使いこなせなければ
miniであろうが、カスタムであろうが宝の持ち腐れですよ。
J専でJOC(予選とかではなく)に普通に出たり、コンクールで上位を狙うくらいで
初めて小学生でもカスタムやスタンダードといった機種が似合うと思いますが。

ヤマハに通わせてるけど、とにかく休みが多いから不満
楽器にも
結構つぎ込んだと思う
ただ、音楽やらせてると頭の刺激にもなるみたい
その点は良かったと思うよ

>>136
休みが多いってどれくらい？

たとえば四月だと２８日が休み。五月も５日が休みだから二週続きで休み。
三週間ぶりのレッスンになるんだよW
その分完璧にしていけば済む話かもしれないけど月謝が高いだけに個人教室と
比べれば割高すぎ

年間レッスン数は決まってるんだから、１年通して考えれば
割高ってことはないんだけどねぇ。

勿論、それをもとに算出してある授業料な訳だけど、なんせ
個人教室に比べれば回数が少ない気がする。個人教室にも
ヤマハみたいな回数設定にするところがあるけどね。
ヤマハは楽器店、講師、ヤマハ元締めの三か所で授業料を折半するからね。
初級の内はそれなりだけど本が進めば進むほど高いんだよね。

年間40回。

私もレッスン数少ないと思う。
子がグループ好きなので、辞める事は考えてないけど。
２週間あくのはほんと勘弁。子がだらける。
だからと言って回数が増える分、授業料がアップするのは
もっと嫌だw

この春からJ専１年目に進む子をもつ親です。子供のやる気が続けばJ専１〜３年→専攻ｸﾗｽ位まで通わせてあげたいと思っていますが、この先実際月謝がどの位に毎年増えていくのかわかりません。どなたか知っている方いらっしゃいませんか？

>>143
Ｊ専１年　　　￥１５７５０
Ｊ専２年　　　￥１６８００
Ｊ専３年　　　￥１８９００（３年から個人グループともレッスンは月３回）
Ｊ専専攻１年　￥１９９５０
Ｊ専専攻２年　￥２１０００
Ｊ専研究　　　￥２３１００

これって、どこも同じなのかな？
うちは、これプラス施設費が月千円くらいだと思うけど。

具体的に教えて頂いて、大変参考になりました。ありがとうございました。

そうそう、書き忘れたけど、
グループの発表会、ＥＳ、ＪＯＣ、個人発表会がＪ専は必須だと思うけど。
うちの楽器店の場合、毎年発表会費が上がっていきます。
グレード試験も、ちょこっとづつ金額が上がるよ。

「J専生は、JOCやコンクールにも出てもらいます。」と、うちの幼児科の先生からも言われました。幼児科と違いちょこちょこ出費がありそうですね。庶民の我が家。節約生活しないと・・・（T-T）

ハイクラス２年目が４月末で終わり、ピアノ個人に進む予定。
上の子は近所に２年行って中学入学時にやめたが、下の子も同じ経路で２年でやめるとなったら短期間になるのでと思いヤマハで続ける旨を伝えた。
すると、個人ピアノ講師から「ヤマハで続けるか、楽器店で続けるか」を聞かれた。
講師からはこれといったアドバイスなし。
ヤマハで続ける場合はテキスト購入、楽器店で続ける場合はブルグミュラー等の楽譜購入。
月謝的にはさほど変わらず。
同じ講師にな習うので差はないと思うけど、この場合、どちらを選択したらいいと思いますか？
グループの他講師に習っている子は聞かれていないらしく…。
上の子の時には聞いた事がない話なので迷ってます(どちらも２年後には６級受験可能)。
ヤマハとして、楽器店としてを聞いても明確な違いが分からず。
同じような事を言われた方、いらっしゃいますか？

>148
発表会のことは聞いた？
システム的に違うのは多分そこ。

あとは先生に「家の子にはどっちが向いていると思うか？」と聞いてみたら？

>144
楽器店によって違うよね。
Ｊ専専攻１で書かれている月謝はＪ専1年目の時でしたよ。
子の通う楽器店は何て高いんだろう・・・とかなり鬱。

>>148
テキスト見せてもらいましたか？
ヤマハのテキストは、連弾あり、色んなジャンルのものがあり、
普通のピアノ個人で習った人には、ちょっと抵抗があるかもしれません。
逆に、ヤマハ大好きなお子さんにとって、ハノン・ツェルニー・ブルグ・インベンション〜というコースは、
退屈かもしれません。
ハイクラスの６級のテストは伴奏付け・聴奏とかありますが、
個人の６級は、曲を弾く程度だったと思うので、受験的には問題ないと言う事でしょう。
先生は○○を薦めたいけど、お子さん・お母さんは△△が好きそうかな〜？
と先生が思われているのかしら？
いずれにせよ、お子さんが好きな方を選択されるのが良いと思います。
>>150
うちも施設費込で、144より若干高い。
ピアノ個人も必ずしもグランドじゃない。エレも旧式ですよ。
でも先生が素晴らしいから、いいわW

１４４ですが・・・
月謝は昨年いただいた基本会則っていうのを書き込んだのですが、
今、引き落としされる通帳を見てみたら、
実際には約２０００円ほど、高かったです。すみません。
それぞれの楽器店によって、多少違うようですね。

>>152
なんで２千円も高いの？
施設費とか取られてるんだろうか…

とろれるよ。
よくわからん、施設費。
先生の説明だと同じ内容のコースでも機種が新しいと
施設費が高くなるらしい。
でもそれは音楽のヤマハなんだから
エレの宣伝効果もあるんだし同じ地域では一律にして欲しい。
本当よーわからん。

うちも施設費は２０００円位だ。
大型のショッピングセンターに入ってるセンターなので、
テナント料もあって高いんだろうなあ。
前の楽器店は施設費６５０円だったけど、大きい教室ひとつと
個人用が二つだけ。
前のクラスのレッスンが長引くと、ズルズルと後のクラスも
遅れていって本当に嫌だった。
しかもピアノはアコピとクラビだけorz
ちなみに今のセンターは大教室２、中教室２、個人教室５。

>>149>>151
ありがとうございます。

発表会の形式は現在しているのと余り変化はないが、楽器店は夏、ヤマハは春に行われると聞きました。
テキストは見せて頂いていないのですが、内容的にはテキストの方が難しく、また、年間の練習回数がヤマハだと40回、楽器店だと42回、と言われました。
６級を受ける場合、グループをしている訳ではないのでＡグループでの受験になるから好きな方を選んでいい、と言われ更に悩んでしまってますが、こちらでお聞きした事を参考に娘にも聞いてもう少し考えようと思います。
どうもありがとうございました。

来月から幼児科へ進みます。
一緒におんなかのレッスン受けている子なんですが、
声が大きいのはいいのだけど、音程がまったくないのです。
ふざけている訳ではないようです。
正しい音程を身につけて欲しいと思ってヤマハにしたのに
これから先ずっと一緒だと思うと鬱です。
幼児科に進めば音程はつくものなんでしょうか？

>>157
個人差があるからねぇ…
何歌ってもお経のような子、いるいる。
音当てでも全然当たらない子もいた。
でもそういう子でも、ジュニア科以降で演奏力がついて
個人のコンクールで賞をもらうまで成長したりするし。

本当に音感がある子は、おんなかの時点で既についてるし
隣でお経読みの子が大声で歌ってても
自分はつられずに正確な音程で歌えますよ。

>>158
そうですか、安心しました…。
うちの子は家で歌ってるのを聴くと音程は取れているようです。
レッスンでは３人しかいないのですが
その子の声に押されてぜんぜん聴こえません…。

これからもがんばります。ありがとうございました。

J専って、そんなに人数集まらないのかなあ？せっかく自宅近くにヤマハがあってラッキーと思っていたのに、うちの教室では開催出来ないんだって（＞＜）はるばる遠くに通います・・・

現在　J専三年目のクラスの男児の母です。
ヤマハに通わせたのは「将来音楽のできる男の子ってもてる？」（バンド全盛期に青春時代を過ごしたので）と言う浅はかな思いでです。
幼児科終了間際にJ専を進められ現在にいたります。
息子は練習嫌いで、しかも家にあるのはクラヴィですがコンクールで賞を貰えるまでになりました。これもひとえにヤマハの先生のご指導の賜物だと思っております。

ヤマハは多くの生徒の中から「才能溢れる者」を見極めるシステムなのだと思います。
その他大勢の方はそれなりに・・・。
才能のある者はおのずと光が見えてくると思います。

J専は「才能溢れる者」の通り道かと思われます・・・。

＞J専は「才能溢れる者」の通り道・・・

ではジュニア科は才能が無いものの通り道なのですか？
J専ってそんなにエライんですか？

J専って何ですか？

小学生になってから、近所の楽器店が運営している
ヤマハ音楽教室でピアノ個人コースを習ってます。
はじめてから9ヶ月で、やっとバイエル上巻が終わりました。
使ってる教材は市販のものを先生が選んでくれてるし、
個人なので他の生徒や保護者と顔を合わす機会もないし、
自分の子供がどのコースなのかさっぱり分からない。
現在社宅で今後も転勤あり、趣味程度に弾けるようになればいいと教室には伝えているので、
むこうも熱心に何かを勧めてくるということもない。

なんだかこのスレ読んでると、幼児のグループレッスン？から通ってないと
ヤマハの雰囲気を味わえないみたいですね。
私自身はカワイで10年間習っていたので、
子供がヤマハに染まらないで済むのは嬉しいような気もするけれど、
せっかくヤマハで習ってるのに、このスレの人達の話がほとんど理解できないのも悲しい。

>J専３年め・クラビ・賞・才能溢れる？・・オイオイ、釣りだって！
そりゃ、J専はすごいよ。
でも犠牲にする物もあれば、つぶれちゃう子だっているからね。
ジュニア科だって、ｷｯﾁﾘ弾くグループ・まったりだけど、楽しむグループ色々。
お子さんに合っていれば、それで良いじゃないの。

>>164 発表会はまだ？楽器店内の先生方の生徒さんの演奏を聴けると思いますが・・
転勤族なら、引越し先の先生をすぐ紹介してもらえる・
お子さんの進度・指導について、申し送りしてもらえます。
才能ありそうなら、転勤先で上級の先生につけると思います。
外の個人の先生でも、素晴らしい先生は大勢いますけどね。

>>165 　つID

ま、釣りのようだけど釣られてあげるとー
J専だって、1年生春に始まった当初は横並びのようだって、
確実に実力差があるのは講師もわかってるしね
1年2年と経つにつれて、その差は大きくなるのもまた然り
元からの才能、練習量、家庭の音楽的環境、子どものやる気の差が
相乗的に現れてくる。
3年後には、幼児科2年終了時の時のように、
J専内でも如実に力の差ができてるよ

>>161-163
これはひどい…（ ﾟДﾟ）ﾎﾟｶｰﾝ

工エｴｪ(ﾟДﾟ)ｪｴエ工
Ｊ専３年目で、Ｊ専って何ですか？って・・・。
朝から、すごいものをみた。
もしかして、私も釣られたのか・・・？

Ｊ専うちも開講できいないみたい…
残念。なかなか人数の確保が難しいみたい。

J専が何だか分からなくても良いから、とりあえず
もう少し頭を使いなさいw
みんなの笑い者ですよw

161 名前：名無しの心子知らず ：2007/04/09(月) 01:48:53 ID:JTj2mcni
現在　J専三年目のクラスの男児の母です。
ヤマハに通わせたのは「将来音楽のできる男の子ってもてる？」（バンド全盛期に青春時代を過ごしたので）と言う浅はかな思いでです。
幼児科終了間際にJ専を進められ現在にいたります。
息子は練習嫌いで、しかも家にあるのはクラヴィですがコンクールで賞を貰えるまでになりました。これもひとえにヤマハの先生のご指導の賜物だと思っております。

ヤマハは多くの生徒の中から「才能溢れる者」を見極めるシステムなのだと思います。
その他大勢の方はそれなりに・・・。
才能のある者はおのずと光が見えてくると思います。

J専は「才能溢れる者」の通り道かと思われます・・・。

162 名前：名無しの心子知らず ：2007/04/09(月) 01:58:49 ID:JTj2mcni
＞J専は「才能溢れる者」の通り道・・・

ではジュニア科は才能が無いものの通り道なのですか？
J専ってそんなにエライんですか？

163 名前：名無しの心子知らず ：2007/04/09(月) 02:03:44 ID:JTj2mcni
J専って何ですか？

>>165
個人だったらヤマハであれ楽器店内であれ、引越し先への申し送りなどはまずないよ。
申し送り書は、グループでの進度を知らせるためのものだから。
先生の紹介とかも普通はないかな。
そういう事をしてもらえるのは、グループだけだよ。

>>161-163
もうらりらりですなっっっっっっっっw
哀れだわい

Ｊ専は3年目だけど2ちゃんは初心者なのねｗ

隣の葡萄はすっぱい

きっと、必死に「専門」って名前にだけ惹かれて行かせようと思ってたけど必死だったのは自分だけ。
幼児期に怒られたりの練習で音楽が嫌いになった子供は、落ちこぼれ。
「Ｊ専がなんぼのもんじゃい！」
と、皆が書き込むのをみて、「ほ〜らやっぱりJ専なんて」と安心。
な感じかなぁ？

IDが違っててもあまりに馬鹿な発言だから「ああ、Ｊ専の親じゃないな」とばれるかも・・・

明日から赤りんごです。
楽しみだー

すみません、あげちゃった･･･

>>177
楽しんで通えるといいね。がんばってね。

先日合同発表会があったのだが、Ｊ専の先生で
いつもは厳しくビシバシ指導されてる先生が、
出番待ちの幼児科１年目さん（歌と打楽器のみ）に
「えっへん！あたしが一番じょうずなのよ！って自信持って
　堂々とうたっておどってきてね！」って
ニコニコしながら仰ってたのがカワユスだった。

うちの子もおんなかの頃はただ楽しんでやってたなぁ…
今は厳しい指導の中、一生懸命やってみんなとアンサンブルする
楽しさをかみしめてるようだ。

>>178
学年が上がると、行事を終えるごとに子供たちが一皮むける感じだよね。
発表会とかグレードとか。厳しさの中にも楽しさあり、その逆もあり。

おとゆう〜ジュニアの頃は親の私の方が楽しめてなかったかも。
こんなぬるいレッスンで大丈夫なの！？って････
今となっては子供の「続けたい」を聞き入れて本当に良かった。

３月末に発表会があって、その後２週間はそのテンションが保てて、
今も絶好調に頑張ってレッスンを受けているけれどｗ
毎年必ず、そのテンションが徐々に下がり５月あたりからは
まったりモードに突入する我が子orz
先生もそれをわかっているので、対策を考えてくれたら良いのに、
一緒にまったりモードに入るんだよね・・・。
皆さんのお子さんはどうですか？

>180
そんなもんでいいんじゃない？
マッタリの度合いにもよるけど、1年中全力モードでもね。
何事も短期的に集中できる方がいいよ。
グループか個人かわからないけど、
年にもうひとつぐらいイベントあるといいかもね。
個人だったら、コンクールに出るとか、
ＪＯＣで曲つくるとか。

ヤマハを小さい頃から始めて、中学生になっても続けているお子さんをお持ちの方いますか？中学生になると部活も必須らしいし、実際のところ皆さん通えているのかな・・
？と素朴な疑問。

うちは、年中ウェーブです。
もう、暇さえあれば練習している週だったと思えば・・・次の週は、宿題に出されたギリギリの内容の練習のみだったり。
コンクールも発表会なんかは、2週間前になってようやく本腰。いつも出来上がるかヒヤヒヤしてますよ。

>>182
部活もヤマハも続けてましたよ。
流石に試験中は休みましたけどね。

部活とヤマハだけなら何とかなるけど、
その上に塾まで行こうと思うと厳しいかも。

>182
ﾉｼ　　ヤマハ続けてますよ。
といっても今はピアノ個人だけだけど。

年中の時に幼児科からスタート、ジュニア科、ハイクラス(当時はアドバンスジュニアだっけ？)、
専攻コースと進み６年生でグレード６級とり、中１からはピアノ個人。

中学生になった時も本人は本当はアンサンブルを続けたかったので
通える範囲に研究クラスができるところがないか探したけど見つからず断念。
今は中学(地元公立)でブラスバンドに入ってる。

ピアノ個人はハイクラスの時からの先生で、娘の事情もわかっているので
今はゆっくり進めてくれている。
一度やめちゃうと結局それっきりってのを自分が経験してるので
細く長く続けられるといいなと思ってる。

今は部活、塾(週２日)、ピアノ、もう一つの楽器のレッスンと平日はほぼ休みがない
状態だけどなんとかこなしてるよ。

あ、もう一つの楽器というのは、吹奏楽部に入って始めた楽器です。
本人の希望でレッスンを始めました。

>>181
ありがとう！
そんなもんで良いのなら、ちょっと安心しました。
ジュニアのグループレッスンです。
残念ながら、出来の良いグループではないので、発表会以外何も予定がありませんｗ
そんな関係で、練習などの集中力もどんどん切れていきそうですが、
まぁ、本人は楽しいと言っているので、見守ります。
余程のことがあったら、先生から注意がありますよね？きっと。

>182
娘も゜おんがくなかよし"から続けて中学生ですが、続けています。
グループは、やはり６年生で卒業し、今はピアノ個人です。
塾に週3回通わせているので、先生より、クラブと塾とピアノの両立は
経験上、難しいので、入らない方がいいといわれて、クラブは入っていません。
ヤマハのレッスンがクラブみたいな感じです。
ちなみに、子供はヤマハの先生になりたいと言ってレッスンに通っています。

同じグループだった子達は、クラブも入ってレッスンも来ていますが、
やはり、みんなクラブ中心で、曲もレッスンで練習するみたいな感じで、
まったりやっているそうです。

やっぱりつづけるって難しいんですね
あぁ我が家もどーすべきか…

悩む…音楽は所詮楽しむもの。
プロになるには道は険しい…

皆さんそれぞれにあったペース配分で継続されているようで、ちょっと安心しました。うちの中学は部活は全員所属が義務のようなので、自分のペースでレッスンを受けられるように個人に変えてみるのもいいかもしれませんね。ありがとうございました。

周りの園児はみんなグループレッスンから始めるのに、
うちの４歳女児は
「いっぱい弾きたいから一人で習いたい」
とか言い出してるよｏｒｚ
我が家にはデジタルピアノしかないっていうのに。。。
さらに、最初から個人でもいいんだろうか・・・

今日、退会届を出してきました＠小６男女双子。
幼児科からヤマハを始めて、楽器店を変わりジュニア科から今の先生にお世話になって
アンサンブルクルーズ１年終了の今、諸般の事情で退会。
さびしい気持ちでいっぱいですが、どうしても続けるのは難しかった。
他の用事でヤマハを一番にすることの出来なかった二人をよく理解してくれて
練習不足にもかかわらず程よくお付き合いしてくれた先生に感謝しています。
間違いなく、二人は音楽が好きになりました。それで十分です。

>>191
娘さんの意見を尊重してみたら？
４歳で「いっぱい弾きたいから一人で習いたい」なんて、羨ましいよ。
グループだけがヤマハじゃないしね。
うちは個人に進みたかったけれど、子どもがグループが良いと言ったので、
グループになりました。
ピアノは追々考えれば良いさぁー。

>>191
今後ピアノでやっていくなら、ヤマハで変な癖つけるよりも最初から個人でやったほうがいいと思う。

うちは、問答無用で最初からヤマハの個人です。
グループの親が横に付いて弾くのが、耐えられないので。（親が）
別に演奏で変な癖はついていません。むしろ耳も鍛えていただけたので
かなりプラスになっています。あと、歌もですね。
ヤマハっ子の苦手とするらしい、譜読みも力を入れてくれますし。
良い先生にあたると、ヤマハの良い所を取り入れ
弱点を補強する様に個人でのレッスンが進んでいる様に感じました。
他の個人の先生と違うのは、発表会かな。
エレクトーンの演奏もあり、華やかな感じがします。
指を回して弾きたい子には幼児科は物足りない無いでしょうね。

>>182
亀だけど、こちらは部活をやらないと高校受験の内申が下がります。地域のトップ高を余裕で狙える子は違いますが、中堅狙いは部活は必須。うちはヤマハ辞めて部活と生徒会にしました。先生も『この子はヤマハより学業にむいている』と納得して快く送り出してくださいました。

地域差もあると思いますが、今は生徒会の気分転換にスピッツやショパンを弾いてます。習っていたときより弾いてるかも。

>>195
耳を鍛える、歌、を個人でやったという事ですか？？？

＞１９１
本に人の希望（個人）にあわせてあげては？そのほうが今後の意欲につながるかも。
うちも「いっぱい弾きたい」タイプ。「みんなと弾きたい」とも言っていたのでグループに決定。
結果、「音楽大好きピアノ大好き」な子に育っています。春からは「グループ＋個人併用コース」に進級予定です。

間違い。
「本に人の希望」→「本人の希望」です。すみません。

>高校受験の内申が下がります

部活にも点数がついてるの？
うちの方は合格ラインギリギリの場合のみ
合否の判断材料になるぐらいらしいです。
運よくギリギリで合格しても入った後が大変になるだけだから
特に有利とは思えないですね。
（部活はどうでもいいと言っているのではなく
部活に入って最後まで続ける事はとてもいい事だと思ってます）

うちは中学時代、部活、ヤマハ、生徒会とやってましたが
忙しいながら何とかなってました。
でも高校の今、部活、ヤマハ、勉強で
中学の時より大変です。

すみません、どなたか教えてください。
ヤマハのHPを見てもよくわからなかったのですが、J専というのは、
何故こんなに料金が高いのですか？
ｸﾞﾙｰﾌﾟレッスン週１と個人レッスン週１の合わせた料金なんですか？
それとも、もっと回数が多いのでしょうか？
発表会などのお金も月謝に含まれているんですか？

Ｊ専１年　　　￥１５７５０
Ｊ専２年　　　￥１６８００
Ｊ専３年　　　￥１８９００（３年から個人グループともレッスンは月３回）
Ｊ専専攻１年　￥１９９５０
Ｊ専専攻２年　￥２１０００
Ｊ専研究　　　￥２３１００

>201
グループ週１と個人週１だからレッスン料としては高くないよ。
但し発表会などが多くあり、それは別料金。
更に衣装等その他諸々かかり、進度が早い為教材購入も頻繁。

かかれている料金については楽器店によって違うよ。
私が知っている限りではこれは安い！
家のとこはJ専1年目で18000円くらいだった。

ありがとうございます。
施設費って、場所によって随分違うものなのでしょうか？
パンフレットには、幼児科の月謝6300円と書いてあるのに、
実際は、+1890円の施設費月々がかかって、8190円のお月謝になるみたいです。
幼稚園とかが会場だともっと安いんでしょうか？

レスくれた方々、ありがとうございます
最初から個人レッスンの子供もいるんですね
個人でも体験レッスンしてくれるか、近所のヤマハに聞いてみます
ヤマハ以外の個人教室のことも、幼稚園のお母さん達に聞いてみることにします
このところ、子供の「ピアノやりたい」攻撃が激しいので、根負けしましたｏｒｚ
他にも、３つも習いごとしているのに・・・
１週間じゃあ時間が足りない・・・ブツブツ

>>203
随分違いますよ。
うちの教室は、賃貸ビルで、施設費1575円。
となりの駅の教室は、自社ビルという話で、施設費０。
でも、近さを取りました。

うちも施設費撮られているけどしょぼいよ、、、
それって楽器店のつごうじゃないかと思うけど？？？？

ホントに！
家なんかグループの会場と個人の会場が違うから、施設費２カ所分はらってるorz

>201
グループ週１＋個人週１の値段です。ジュニア科と比べハイペースで内容も豊富なレッスン。
講師もハイクラスを受け持つ為の講習をうけた講師のみが担当出来る。
・・以上から、高くはないと思いますよ。

最近、施設費制度多いです。
通っている英会話も、しっかり施設費（しかも年払２万円）とっちゃうし・・・
習いに来ているんだから、「使わさせていただきます費」ってのは必要なのか疑問ではある。
月謝を安くみせようとしたためにこうなったのかしら？

>>204
幼稚園のうちは掛け持ちをいくらしても、結構どうにかなります。
小学校に入るまでに、いくらか絞らないと・・・どれも一気に宿題が増えるので。
「一週間」という悩みではなく、「時間が足りない」と分刻みの悩みになります。
疲れて帰ってくるのも、小学校1年生時の大きな悩みでした。

Ｊ専一年目　１８，０６０円　（グループ年間４０回６０分、個人４０回３０分）
　　二年目　１９，１１０円　（グループ年間４０回６０分、個人４０回３０分）　
　　三年目　２０，１６０円　（グループ年間３６回９０分、個人３６回４０分）

うちはこんな感じです。　　

む〜〜〜（−"−）
田舎なのに、施設費が高い！！
Ｊ専1年目18600円。
施設費を取る位なら、駐車場位作れといいたい。

幼児科と個人(ヤマハか個人ピアノ教室)、2つ習ってる方いますか？
今おんなかで幼児科に進むんですけど、本人はピアノをもっとやりたいけど、お友達と歌ったり一緒にやりたいとも言ってます。
でも習うことカブりますよね？

>>212
幼児科で副科も取れば？

>>213
すいません、素人なのでもう少し詳しくお願いしますm(_ _)m

受験て．．．このスレの人は中学受験しない人が多いの？
Ｊ専だって騒いで、公立中行くなんて。
ピアノ買うのに何十万もかけて、専の月謝も払ってるのにね。
習い事ごときにそんなに必死になって本末転倒。

>>215
はいはい乙。

J専というのは、スポーツ教室でいうところの、選手養成コースみたいな感じ
なんでしょうか？
マイペースで楽しく続けたいという子と、素質+やる気+経済力+親のサポート
などのある子のコースに分かれて進んでいくというイメージでしょうか？？

J専は、小学校１〜３年生のカリキュラムみたいですが、宿題などはどのくらい
出るんでしょうか？
同じ習い事を週２日というのは、スイミングでも、そろばんでも、空手でも、
よく聞く話なんですが…低学年で宿題が沢山、ハイペースで進んでいくとなると、
親御さんがかなり家庭でもサポートされているんでしょうね…。

J専を卒業するようなお子さんたちは、皆さん、プロの音楽家を目指しているような
感じなんですか？

ヤマハを習っている方、家での練習は、どのくらいされていますか？
鍵盤練習は、毎日やった方がいいんでしょうか？？
一日何分間ぐらい練習されていますか？
DVDなどが教材にあるみたいなんですが、かけ流しだけで、
鍵盤練習はしない日というのもありますか？
あと、発表会や、検定試験、コンクールなどは、年間何回ぐらいありますか？
他の習い事や、勉強、遊びとの時間の配分はどうされていますか？

幼児科
ジュニア科
J専科
経験者の方参考までに教えていただけるとありがたいです。

>217
>J専というのは、スポーツ教室でいうところの、選手養成コースみたいな感じ
>なんでしょうか？
>マイペースで楽しく続けたいという子と、素質+やる気+経済力+親のサポート
>などのある子のコースに分かれて進んでいくというイメージでしょうか？？

まあそんな感じかな。
でも、スイミングで育成クラスにいるお子さんと同じく、
みなさんプロの音楽家を目指しているわけではないです。
宿題は結構でます。
グループの練習は土日にやるという子が多いみたいですが、
個人の方の曲数はかなりでるので、みなさん毎日、1時間〜1時間半ぐらいされてる感じです。
当然土日はそれより多め、曲を作る宿題やコンクール前はもっとしているかも。
家での練習は1年だと、モチベーション含めてかなりサポートされてる方が
多い気がしますが、3年くらいになると子供だけでやってますよ。

J専に限らず鍵盤練習は毎日やったほうがいいです。
幼児科だったら1日10分でいいと思います。
DVDをみることは補助の教材というだけであって、練習にはなりません。
実際は週に数回しかさわらない人もいるでしょうね〜
J専でなければイベントは基本的に年1回のグループの発表会と
グレード試験ぐらいかな。

>>219
丁寧なレスをありがとうございました。
毎日１時間から１時間半、土日はそれ以上！の練習時間、
勉強や他の習い事と両立させながら、
毎日、どんな風に過ごされているんですか？？

うちの近所の小学１年生の生活を見ていると、
７時起床、８時登校、３時過ぎ帰宅、おやつを食べて宿題、５時過ぎまで公園か児童館
帰宅後、夕飯、お風呂、テレビを見て、８時から９時の間に就寝…というお子さん
が多いみたいです。習い事を全くしていない子のパターンです。

これに、スイミングやら英語やらの習い事、+宿題以外の勉強（公文など）…となると、
どうやって、時間をやりくりしていますか？？

>>220
５時過ぎまで遊びに出かけてるとこまでは一緒。
帰宅後は、夕食が出来上がるまでピアノの練習。
子供ふたりで約一時間半。
夕食までに出来なかったら、食後に残りの練習をする。
ピアノをさわってない方の子は進研ゼミ。終わったら遊んでる。
テレビは休日以外は見ない。よっぽど見たいときは３０分だけ。
（親は子供が寝てから見る）
お風呂、９時過ぎに就寝です。
他の習い事はスポーツ系が２つなので、宿題は出ませんが
ダンスの練習はときどきやります。

ピアノ練習出来なかった日は、次の日に念入りに練習したりして調整。
うちはＪ専ではなく、ふつうのジュニア科の子と
ジュニア上級科＋ピアノ個人です。
休日はもうちょっと長く弾いてるかもしれない。
下の子はイヤイヤやってる感じだけど
上の子は、自分が納得できるまで弾いてる。

小1〜J専に入り、小6でJ専研究科ピアノ専攻を卒業し、
現在ピアノ個人の娘がいます。

217さん、イメージは　そんな感じだと思います・・・
J専の先生は、そのレッスン会場の先生方の中でもハイグレードな級を
持っておられる先生方が指導されます。

子供の能力が高いと思われると、早い段階で演研へのお誘いがあり、音大の先生に習ったり
コンクール等で良い結果を出し続けると、さらにマスターコース受験のお誘いもあります。

器用なお子さんなら、エレクトーンもピアノも習って、コンクールで結果を
出されるお子さんもいるし、グレードも平行して取得しているお子さんもおら
れます。

しかし、宿題がたくさん出るので、ついて行けずに辞めて行かれる
お子さんもいました。

子供の先生が、おっしゃるには、辞めて行かれる場合は、たいてい子供より
先に親御さんが疲れてしまう事が多いそうです。
J専はコンクールにも、よく出場するので結果をどんどん出していく子と、
頑張っているのに、全然結果が付いてこない場合もありますしね・・・

また、J専に進ませようという　お母さんは教育熱心な場合も多いので、
J専を三年生までやった後、中学受験の準備に入るため辞めたり、後は個人レッスン
にされる場合もあります。

だから、みんながプロを目指しているという感じでは全然ないですよ。

>>221
すごい！！すばらしいですね。ピアノ習っているお子さんって、
学校の成績がよい子が多いとか、きちんとしている子が多いとか、
他のスレでも見ましたが、ご家庭もしっかりされているんですね。
習い始め、幼稚園や１年生ぐらいの頃は、一緒について練習を見てあげる感じですよね？
何歳ぐらいまで見てあげていましたか？
うちは、この４月から年中で、幼児科を習いたがっているのですが、
お母さんピアノ弾くからみてて、楽譜色塗りしたから見てみて、
と付きっきりで、見ていてあげないと駄目な感じです。
そこに、下の子２歳がやきもちをやいて、楽譜を破こうとしたり、ピアノのフタを閉めたり…
練習が始まると、いつもケンカになるので、この先どうなるのか、ものすごく不安です。

>>222
丁寧なレスをありがとうございます。
＞先に親御さんが疲れてしまう…わかります。私などは習う前からもう疲れています…。
小学校3年生までが、好きなことを沢山させてあげられる時間の
一つの区切りですよね…。その後は、受験で勉強も大変になってきますし…。
限られた時間を、どういう風に進めていくのか…いろいろ参考になりました。
ありがとうございました。

>>212
おんなか→幼児科に進級予定で、個人レッスン（ヤマハ）の娘がいますが
グループも個人も両方習う予定ですよ

おんなか（秋組）から、幼児科に進む時に近くの教室を希望したら、開講が無かったのですが
春なら、開講するといわれ、待つことになり、半年間何も無い時期ができてしまうので、
近くの教室でつなぎとして、個人レッスンをお願いしていました。

最初は、完全につなぎのつもりだったのですが、本人が喜んでしているため、
先生と相談して、春からは幼児科と個人レッスンの2本立てですることになりました。
教本も違うし（うちは、ぴあのどりーむを使ってます）グループではなかなか習得しづらい
読譜にも力を入れてしていただいてるので、幼児科がはじまったら相乗効果も出るのではと
期待しています。
ちなみに、幼児科と個人レッスンの先生は同じ先生です。

>>215
ウチの周りでＪ専行ってる子は、まず100％中学受験するけどね。
ってより、2-3割は小学校から国立・私立の子が多いから。。。

>>225
レスありがとうございます。
両方習うと足りない部分が補えそうですね。
今のところ幼児科終わったら個人にするつもりだったので、2年くらいなら両方でも大丈夫そうですね。

>225
相乗効果っていうか幼児科がつまらなくなりそう。
J専に入りたい。とか目的がないんなら個人だけの方がよくない？
時間プラスしてソルフェージュもみてもらうとか・・・

せっかく個人で習ってるのに、幼児科は悲しくなるくらいのレベルだよ。
個人だけでも十分J専狙えると思うんだけど。
Ｊ専希望しておけば、先生もちゃんとそれに合わせて指導してくれるよ。
極論から言えば、今の状態で幼児科に入るのは月謝の無駄だと思う。

関係ないけれど、ヤマハ出身で活躍している、かばさわ（漢字忘れた）美濃さん。
曲も綺麗だし、美人で好きです。

>>229
幼児科通わなくてもJ専入れるの？

>>230
入れないって言われたよ。楽器店でもちがうの？？

>>230さん
うちの楽器店でも幼児科修了者で担当講師の推薦がないと入れないらしいです
楽器店に訪ねてみては如何ですか？

Ｊ専は幼児科過程修了が必須。
ってか　幼児科の意義をわかってないねぇ…＞229

私はエレ暦10数年
悲しい思いが多かった。
買っても買っても新しいのが出る。
新しい機種じゃないとかっこよく弾けない。
練習もできない。グレードも受けられない。

エレは薦めませんぞ・・・

>>234さん
うちのお子らはエレやってます。
確かに機種が変わってアップグレードしないと辛い所ありますね（苦笑）
でも楽しんでやってるからそれでいいかな〜と。。。
コンクールとは無縁の域で弾いてます。
ＥＳもフリースタイル希望です。

個人はピアノを弾くのを習う所だけど
Ｊ専はどちらかというと創作に重点を置いているからね
勘違いしている人がＪ専に来ると大騒ぎするから、
事前リサーチすべきだよ、親は。
ただピアノを習わせたい人は、個人がよろし。
総合的に勉強させたい家庭はＪ専がおすすめ。
後で、作曲専攻で音大に行くにも、趣味で作曲編曲するにも
管楽器など他の楽器を始めるにも役に立つ。

J専1年目がとにかく大変だったよ。
知識もなく進んでしまったため、楽譜すら読めない
ところからのスタートでした。
今は3年目だけど、全部1人でやってます。
練習時間は大体平日で2時間くらいかな。
創作を始めるともっとかも。
1時間で練習終わるってことはまずないですね。
休日は楽譜書いたりしてかなり時間かかることも。

他の習い事もしてるし、勉強もあるし、
友達ともそれなりに遊んでるので平日はとにかく帰宅後が勝負！
ご飯とかお風呂とかを速やかに済ませられるように
私は毎日バタバタです・・・

すごいですね。
やっぱり親がどうかかわるかが課題なんですね。
我が子もジュニ専希望！？なのですが…
どういう基準で選ばれるのか？？です。
譜読みが多少苦手でも耳が良ければＯＫなんでしょうか？
でも、耳が良いというのがどのくらいなのか…
　先生の一存ですか？

237です。
我が家も平日はほとんどテレビは見ません。
お行儀が悪いですが、ご飯の時だけ見てます。

グループの練習は土日より平日の練習の一番最後に
さ〜っと毎日やってる感じですね。

一日２時間くらい練習なんて、勉強がおろそかになりませんか？
ヤマハ中心の生活なんて、塾とかは行かないのですか？

>>229です。
すみません。幼児科に入らないとＪ専には進めないのですね。
エスカレーター式に上がっていったので、そういう事実を知りませんでしたorz
申し訳ありませんm(__)m

>>240
家に帰ってからの時間、2時間の練習時間はゆうに取れると思いますよ
我が家でも家族はニュースや特別興味のある特集以外テレビは見ませんので
勉強を2時間、練習を2時間、塾に行っても大丈夫です。
ただ、練習時間は、朝登校前に30分から1時間するように分散しました。
ですから、高学年になる時に、ピアノの部屋を防音工事しましたよ。

>238
J専希望ならまず、先生に相談してみるといいと思う。
幼児科のレッスンの中で、耳のいい子っていうのは先生も意識してると思うよ。
相談すれば、足りないことをアドバイスもしてくれると思うし。
耳の良さはある程度訓練で向上できるしね。
娘の場合は幼児科2年目くらいから（和音の種類が増えて来たあたりから）、
和音聴音が他の子と比べて段違いに正解率が高かった。
息子の場合は非常におくてで歌う声は小さかったけど、
上手だっていつもほめてもらってた。
もちろんJ専に進んだ姉の練習を常に聞いてたので耳はかなりできてたと思う。
後は親がピアノの対して熱心そうかどうかは態度でみられてると思う。

ちなみにうちも平日はあまりテレビ見ない。
そのかわり、6時くらいまでは普通に遊んでるよ。

ここでもよく言われているけど、J専に進む子ほど中学受験する確立が高いらしいですよね。
うちのとこもそうで、才能ある子ほど音楽の道には行かずよい学校へ行くために音楽は趣味になるそうですよ。
頭の良さとピアノの才能は比例しているらしく、頭のよい子ほどピアノが出来るのはヤマハでなくても周知のことですしね
そういう子をもった親は進路に悩みますよね。もし私がそういう子の親なら子の性別にもよりますが、
やはり音楽より学問を優先して音楽は趣味として続けてほしいと思います。
・・・うちはピアノも勉強もそこまで出来ないので悩む必要もありません・・・

えーっ、なんでＪ専いく子程、中受率高いなんて誰が言ったの？？？？
ヤマハ続けてるならそう思いたいのはわかるけど。

Ｊ専、誰もが行きたいと思っている、選ばれた子しか行けないスゴイ子の
集まりって思ってる人が身近にいるけどその子はピアノしか取り柄のない
勉強もできないふつーの子ですよ。
Ｊ専には通ってるけどその中では平凡。作曲も冴えない。
飛びぬけて上手い子はあえてＪ専行かなかったのに、行けなかったと
思ってるし。

>>245
ありゃ。過去スレとかにもそういう話題がよくあったような気がしました。いい加減ですみません。＜J専の中受率
でもうちのヤマハで才能ある頭よい子がレベルの高い学校を受験して音楽の道に進まないことが多々あるというのは
先生がおっしゃっていたので事実だともいます。
どちらにせよ目を掛けられているくらいJ専の中でも特別出来る子の話なんだと思うのでうちには関係ないです・・・
そりゃピアノ馬鹿もいるにはいるでしょうが
ピアノも勉強も頑張ってもどうもいまいちな我が子と音楽も勉強も出来るスーパーキッズたちを比べると
J専はともかく、やぱしピアノの才能と頭のよさは関係あると思ってしまふ

>245
そういう子もいるだろうけど、平均して中受験率というか
何に対しても熱心な親子が多いのは事実だと思う。

>>245
Ｊ専の月謝を払える（払う気のある）家庭は、経済力のある家庭が
多いのだろうから、中受率も高くなるのでは？
バレエも中受率高いよ。うちのあたりでは。

>246
うちのクラスでも学校と比べると、中受率高いよ。
それもみんな女子御三家狙い。
まだ3年だからどうなるかわからないけどね。
みんな、グループレッスンの日と大手の塾の曜日の割りふりで悩んでるよ。
日程さえあえば、塾のみにしないで5年まではJ専続けたいみたい。
もちろん、合わなくてJ専は卒業でもピアノはずっと続けるみたい。

J専でこんなにスレ伸びる事自体・・・びっくり。

ヤマハの講師の給料形体知らないの？月謝払う気ある人を、講師と営業でロックオンしているだけだよ。

ヤマハ講師ならヤマハ音楽学院とか言う専門いけばなれるし。河合は教員免許いるけど。エレクトーンじたいヤマハの登録商標だもん。

>>250
システムや内情はどうであれ、
自分の子どもが求めるものが得られるんだったら別に良いんじゃない？
どの習い事だって、多かれ少なかれ、同じようなものよ

うちにも居ますよー。専ひとすじの見栄っ張りママ。
中古アップライトは幼児科一年目に購入。
レッスン３０分以上前にきて噂話。終わってからも子ども道路で
遊ばせて１時間立ち話。
下手な子に合わせてるから耳のいいうちの子は．．．
という自慢話。
グランド買わせる目的で専に行ったよ。自分ではみんなが行きたいのに
うちの子だけが選ばれたと言ってる。

妬み話ばっかりだと悲しくならない？
まるでキツネの酸っぱい葡萄だよ

>>252
>うちにも居ますよー

うちって？　あなたはJ専ママそれとも講師？　
はたまた幼児科時代に一緒だったの？
ちっとも分からない。

J専レッスン終わったらもう夜でしょう。
そんな時間に道路で遊ばせて1時間立ち話って誰と話してんの？
読み返すほどに意味不明…

亀レスだ。

Ｊ専生の中学受験率は、高いと思いますよ。
うちの楽器店でも、「いつ勉強したんだろう」と思う位多いです。
その中には専門コースのあと、専攻コース（でしたっけ？）に上がる子も珍しくなかったり。

Ｊ専生のお母さんは、子供の行動に目を光らせている人が多いのだと思います。
宿題の１つ１つを、ちゃんとチェックしたり。
何を習って、それをちゃんと理解しているか・・・とか。
子供に時間を惜しみなく使える親が多いから、やっぱり多くなるんじゃないでしょうか。

>255 ウチの教室も進学率高いが、メンヘラ系も多い。親が一生懸命なりすぎて過保護になった結果じゃないか。

Ｊ専の子のお母さんは、教育にも力入れてるのが、見てるだけでわかります。
やはり何事にも一生懸命に取り組むんじゃないかな？ＰＴＡとかも。
今までそんなお母様方をみて、すごいなぁと尊敬の目で見ていたのだが、
うちももうすぐＪ専入りします。
子どもは良いが、私一人浮いてる感じがして、少々落ち込み気味です・・・。

Ｊ専終わったら夜？ってうちのとこは低学年向けに早い時間に
あるけど？
メンヘラ系、確かに多い。気づいてないけどね。
まわりに避けられてる。
また専ママにかみつかれそうだけど。

>238
J専に選ばれるのはやはり耳が一番だと思います。
音感がある子でないと厳しいかもしれないです。
幼児科2年目のレッスンでほとんどそつなくつまずかず
課題が弾け耳がよければ推薦されると思います。
一クラスで一人位の割合だと思います。多い場合も
少ない場合もありますが。
譜読みは幼児科のテキストさえ読めれば大丈夫です。
皆同じような状態でJ専に入ってきます。
J専1年目では譜読みがろくに出来ないような状態で始まり
もう夏休みには個人の発表会があり、夏休みの課題にJOCの作曲も
始まるのでもう最初は大変だと思います。
がかなり力つきます。もう3年たちますが、まあ音楽でやっていかないに
しても（やっていけることじたい稀少ですから）
このJ専時代の集中力や頑張りがどこかでまた生かせると
思って続けさせる熱心な親御さんも多いですね。私もそう思って
やっています。子供が難しい曲を覚えて弾けて結果を出してくれるのは
嬉しいですが反面その方向に進ませるのも経済的にも
将来的にも？？というところがいつもの悩みの種であり
考えさせられているような感じです。ピアノの練習分をお勉強に
費やしたらずいぶんと成績伸びるんじゃあないかな？と思ったり
まあ子供が小さいうちから色々と考えることが多いです。
弾くのは子供なのに・・・・・

>259
難しいピアノ弾いてる間は他のこと考える暇はないので集中力は養えると思うけど、
ピアノの練習が1時間少なくなったからといって1時間勉強時間が増えるわけではない気がする。
だらだらする時間が1時間増えるだけ（だらだらする時間も必要かと思うけど）
ピアノが弾ける自身、度胸のよさとかもいろんなところで役立ってる気はする。

>238
私も、259に同意です。
うちの子と一緒に入った子が、聴音が苦手だったので
先生は落とそうか迷った。と後におっしゃっていました。
(6年前のオーディションのあった時の話です。)

私は、素人なのでよくわかりませんが、聴音が苦手な子は苦労するね〜
・・・と、ため息まじりに先生が話されていました。

と

261です。
最後いらない文字入ってしまいました。
すみません。

＞２５８
メンヘラ系ってどういうことをいうのですか？

>>261
うちの次女は　多分耳は人並みで　スバ抜けた素養なんてなかったのだけど、
姉がＪ専に通っている…という理由だけで　推薦してもらった感じ。
耳が良くて得することって　なんだろう？
気が付いたら　聴奏はできるようになっていたし、
Ｊ専入って鍛えられた気がする。
次女の場合は　既に家庭環境が　Ｊ専モードになっていたので
苦労がなかっただけかもしれないけれど…。
この「生活Ｊ専モード」に切り替えるのが　一番苦労したかも。

音大生は、たしかに、精神的に不安定な人を何人か知っている。
躁鬱がひどい、自殺未遂を繰り返す、ヒステリックだったり、ものすごい自己中だったり…。
でも、J専ってまだ小学校低学年でしょ？
もう、精神的におかしい兆候が出ているの？
お母さんがおかしい人が多いということですか？

感受性が逸脱すると現実社会に馴染めなくて鬱傾向になるんじゃないか…

>>265
低学年だからこそ親の頑張りが反映されやすいので、余計頑張ってる方は多いです。
素人親なのに、先生の指導方にまで口出しする方もいるし・・。
（ちなみに私は、先生にお任せのまったりJ専母）

大先生の元で、コンクール入賞めざしてる方の方が、もっとすごいと思いますが、
J専は楽器店の中のグループなので、みんなの話しのネタにしやすいですよね。

>>265
それは、音大生という枠で縛って考えない方が正しい。
超有名な偉人だったらレオナルド・ダ・ヴィンチ。この人もかなりキテたらしいし。

あなたが、少々おかしいと思われる。
類が・・・という事で、あなたの周りだけでの事ではないでしょうか。

中学受験をする予定なので、音楽は3年生までと考えています。
（その後はペースを落とすか、受験が終わったらまた趣味で始める）
年中から習い始めたとして3年生の終わりで、進んでいるお子さんは、
ヤマハグレードで何級ぐらいを取得されていますか？
1週間に何曲くらい（年間何曲くらい）仕上げているんでしょうか？

>>269
ヤマハ音楽教室のホームページに書いてあるはずだよ。グレードは。

>269
3年生終わりだとJ専で7級

>269
曲数きいても何の目安にもならないと思うけど・・・

>269
曲数は、個人レッスンのみの場合より少ないと思います。
J専の場合で言えば、コンクールやJOC(作曲)やES(エレクトーンのアンサンブル)や
発表会などにも出場するので、個人レッスンの時間も、それらに時間を費やすことがあります。
だから、どうしても曲数はたくさんは出来ないと思います。
曲数をたくさん仕上げたいと思われるなら、個人レッスンに行かれた方がいいと
思いますよ。

>273
269はグレードについて聞いてるだけで、
グループで習いたいとも、J専に行きたいとも言ってないよ

>274
273です。
そうですね。グレードを意識されていたので、グループに入られる
つもりかと勝手に思ってしまいました。
違ったのかな〜?

>269

ステップを一年で3冊仕上げる位で1年に1級ずつです。
一週間で何曲・・・と言うのは、あまりに幅がありすぎてわかりません。
先生によって、ステップにプラスされる教本の量も違います。
Ｊ専は、1年で消化する教本が決まっているので、どんどん進ませる先生もいますが、
個人（ピアノジュニア）となれば、一曲一曲を丁寧に仕上げる先生も居ると思いますよ。

グレードっていうのはとるとどんなメリットがあるんでしょうか？

>>269
年中から習い始めたとして・・・とあるから、まだ年中以下？
だとすると、J専に行かれるかどうかも判らないよね？
普通のジュニア科だと・・・・
頑張って進度の速さだけを求めるなら、個人の方が速いはず。
それがどれ位かは内容・個人差まちまち。
３年生でやめたら、たいして弾けない子になるし、ペースダウンと言っても差がある。
Aさんの、めいっぱい＝Bさんのまったり、って事はあるものね。

>269って、マルチだったよ・・
引っかかってしまった！！

>277
6級までは、特にメリットはありません。
子供達の励みというか、到達程度の目安という感じでスイミングの級とかと
同じ感じですよ。

5級以降が指導者を目指すグレードです。
でも、取得したからと言って先生に採用される訳ではないですよ。
ヤマハも企業なので、採用試験ありますから。

グレードって、英検とか漢検とかの資格と比べたら、何の意味も無いけれど、
ピアノやエレクトーンを習っていて、節目節目で自分の実力が
どの位置にあるのか、どういう項目が良くないかがわかって良いと思う。
ま、目安だよね。

>>281さん
同感です。
ヤマハの中では通用するくらいの目安。
ただ、本人の大きな励みになると思う。

何級くらいまでは誰でも受かるんでしたっけ。
うちは来春に７級･･･まだ大丈夫？

6級までは受かると思いますが、指導グレードになると
受験の費用も高くなるんでしたっけ？
グレードってヤマハ以外の子で知っている子いないですから
内部の検定みたいなものなのでしょうね。
いつも春に受けますが、1年中グレード試験ってやっているのですか？

>>283さん
８級までは大概合格するそうです。
でも７級以上になると内容も難しくなるようです。
ＡとＢでは受験内容が違うようですね。
またエレとピアノでも違うようですし。。。
恐らく担当講師がこれなら受験ＯＫ！と返事をくだされば大体は合格するみたい。
来春ならまだ時間があるので不得意な所を重点的にやっていけば良いと思います。

>>284さん
６級は難しいそうです。
お子らの担当講師曰く「クラス全員受験して全滅・または半分合格は常の事」
まぁ、中にはサクッと合格してしまう子もいるらしいですけれど…。
指導グレードは５級からでしたよね？
でも今、お子らが世話になっている楽器店の講師陣は最低３級取得だそうです。
グレード試験はエレに関しては２ヶ月に１回の割合でやっているみたい。
不合格の確率が大きいので随時やっているとか…と聞いた事あります。

７級　６級位になると、楽器店（割と大きめ）の中で
年間１〜２人落ちる子がいる…って先生がおっしゃっていたよ。
自由曲さえ　最後まで弾けなかった子とからしいけど。
ヤマハのグレードでも　一応　高校受験時の資格欄に記載できるみたい。
でも例え「ヤマハピアノ演奏グレード５級取得」って書いても
知らない人にとっては　英検５級　漢検５級　数検５級とかと
同じイメージだったりすると　「ふぅーん」って感じかもね。

ヤマハのグレードを高校受験のときに書くなんて。
なんか恥ずかしい。
英検、漢検とかと一緒に考えるってこと？

え、私大学受験のときも就職のときもかいたよ。
アピールできるものは一応書くよ。

>>287
担任の先生に「グレードがあったら書け」って言われたけど
個人で習ってたので書けなかった。
担任はヤマハと個人の区別がついてないっぽかったので
高校の先生もたぶんついてない。
だから、286の言うように、英検漢検数検と同じ価値に見てくれるかもしれないよ。

6級までは、学習者グレードなので評価はどうあれ、
先生が受けるように言われたら、大丈夫と思います。

5級以上だと履歴書とかにも書けると先生からうかがいました。

指導グレードは、大して難しくないと先生がおっしゃっていましたが、
その通りで、演奏グレードは、少し難しいようで、指導グレードより準備に時間が
かかっていました。

>>290
＞5級以上だと履歴書とかにも書ける

お茶やお花のお免状のようなものでしょうかね。

漢検かいいとこ英検みたいなもんじゃない？
５級とっても別になにが出来るわけでもなから。

ちなみに勘違いしてる人がいるみたいだけど、５級以上が指導グレードじゃなくて
５級を取ると指導グレード受験資格ができるが正解。

単にグレードというと「演奏グレード」のことだからさ。
指導グレードは演奏グレードとは別のものだよ。

ttp://www.yamaha-mf.or.jp/grade/index2.html

>291
290です。
私も、先生から履歴書に書けます〜と、聞いた時には、
え〜???そんなの書いてどうなるんだろう???
って思ったのですが、保育士とか幼稚園の先生とか
少し音楽に関係ある職種を選んだ時に書ける・・・と、
おっしゃりたかったみたいです。

他の職種でも書いても構わないでしょうけど、
私、個人的には、ヤマハの中での級なので、
なかなか理解してもらいにくい気がしてます。
お茶やお花なら、理解してもらいやすいですけどね。

>292
いつからか知らないんですけど、今は、指導グレードから先に受験
もできるようになっていますよ。
うちの子は、先に演奏グレード取りましたが、同じグループだった子は、
先に指導グレードを取りました。

4月で幼児科が終了します。
その後の事を考えているのですが、先生とこれからのことを話す機会が無いんですがこんなもの？

J専は先生からの推薦がないと進めないのでしょうか？

>>294
なにも話がなかったのですか
ではこのまま普通にジュニア科に進級かも
5月開講なのでJ専に推薦とかいう以前に、今推薦もらっても時期的に間に合わないと思うお

294です。
そうなんですか。
じゃ、やっぱうちの子じゃJ専は無理だったって事か。

レッスン終わりに先生にJ専てコースもあるんですねー。みたいな話をしたら、ありますよー。個人とグループレッスンでね。
その分月謝が・・・。みたいな話しかしてくれなかったんでよく分かりませんでした。

私としてはエレクトーンジュニア？に、と思ってたんですが人数が集まらなくて無理だったみたいです。

ジュニア科よりはJ専？と思って聞いてみました。

本人は「もっとうまく弾けるようになりたい」とやる気はあるんですが、聴音が苦手です。
このままジュニアに進むか個人に変えるかもう少し悩みます。
ありがとうございました

>>294＝296さん
Ｊ専は、担当講師の推薦が必要のようです。
Ｊ専が全てじゃないと思うんですけれど
順当に幼児科からジュニア科に進級して、ジュニア専門ハイに進級しても
充分奏法や聴音等を習得できると思いますよ。
ジュニア科と副科（個人）ということも出来るようですが…。

294です

やはり担当講師の推薦が必要なんですね。
知りませんでした。先生からの説明は無かったので。
このクラスにはJ専に推薦する子が居ないわ、と思ったのかな。

娘に聞いてみると、｢一人でするよりも皆とする方がいい」と言ってます。
なので、このままジュニアに進もうかなと思ってます。

J専が気になったのは、この間の発表会を見てレベルの違いに驚いたからです。
娘自身も、あんな風に弾けるようになりたいと言っていたので。

同じ歳でも、ジュニアとJ専ではレベルが違うかったので迷っていました。
でも、うちの子では無理だったんだと気が付きました。

楽しく通っているので続けさせたいと思うし、やっぱりこのままジュニアに進みます！

>298
Ｊ専に関しては講師によっていろいろな方針の人がいるよ。
あるレベル以上なら必ず推薦とかというわけじゃない。

１人抜けるとそのクラスが次年度に定員割れなんてことだったら
該当者(レベル的に)がいても進めないだろうし。

>298
そうですね、Ｊ専のお勧めがあるのは半年くらい前だと思いますから
今の時期にお話がないとちょっと遅いかとも思いますが
気になるようでしたらお聞きしてみたらいかがですか？
家のクラスでは幼児科の後半で先生が、J専のクラスの説明を
してくださり大変で練習量もかなり増えますが行ってみたいとおもう
方がいたら相談にのりますので声をかけてくださいという感じで
良心的でした。
聴音が苦手ということですよね。そうすると多分推薦基準がJ専は
音感（聴音）のできる子だと思うのでそれが出来ることを
前提にしてクラスを進めていくので、ちょっと辛いかもしれないですね。
個人を併用すると演奏力はだいぶ違うと思いますから上手に
弾きたいというお気持ちがおありでしたらグループと個人がいいのでは？

Ｊ専のお誘いは３ヶ月前くらいにあった。遅い方なのかなぁorz
先生が悩みに悩んでＯＫを出したんだろか・・・。
発表会の練習も兼ねて、違う教室に行って見学しました。
今まで幼稚園の教室でレッスンをしていたので、これからはセンターでレッスン。
いっぱい部屋があり、息子は目を真ん丸くして見てましたよｗ

>300です
そのあたりはまちまちだと思いますし、教室によっても
違うと思いますよ。J専もクラス最低4人とか？集らないと
開講できないという兼ね合いなどもあり、他の教室で
専門コースを希望するお子さんがまた推薦したいお子さんが
確定しない場合声がけ時期も違ってくると思います。
うちも進むことを決めたのは結構ぎりぎりでした。
センターに変わられるのですね、センターですとおにいちゃん
お姉ちゃんやら音楽的に刺激になる要素も多いのでこれから
楽しみですね。

>>298
Ｊ専とジュニアに進んだ兄弟持ちです。
二人ともオーディションのあった頃のことですが。
ジュニアの子の方の年は人数が満たないこともありオーディションが行われず、ジュニアに行きました。
幼児科終了時は親からみても兄弟に差はなかったと思いますが
やはりＪ専は低学年から個人がつき、創作前提のレッスンのためか、
即興力や耳の精度などヤマハ的（？）な能力は高学年になる頃にはかなり差がついてます。
これ、あると便利みたいですが、趣味の奥行きが深まるくらいと言ってしまえばそれだけです。

一方でジュニア上がりの子もまったりなりに頑張ってきたので、
ＪＯＣやコンクールにも出場してます。
高学年の頃を比較しても弾く方では兄弟大差ありません。

うちの場合、兄弟の潜在的な能力差もあったのかもしれませんが
その子の努力次第だと思いますよ。頑張って下さいね。

うちは専門コース、半年以上前にお誘いがあったな。
幼児科の時は、グループレッスンは物足りない感じがしたので
進級の際に個人にうつりたいと思ってるって個人面談で話した時の事です。

ところで６名からスタートした専門コース
もうすぐ１年経ちますが、既に２名脱落しました。
（転勤とかではなくて）
スケジュール的にかなり厳しいものがあるので
「そろそろ個人だけにうつろうかしら〜」と皆さんおっしゃる。
これは私も薄々考えてる。

> J専もクラス最低4人とか？集らないと 開講できないという兼ね合い

あと１人いなくなってしまうと全部で３人なので
解散って事になるんでしょうかね？
作曲や楽典も面白いけど、学校の勉強も大事だし
何よりもピアノを弾かせたいので、
それはそれで後腐れなくていいんだけど。

>304
J専は開講は４人以上とかありますが
減った人数で２人までは続くはずです。
うちのクラスは６人で始まり一人が２回目で辞めて行き
転勤されて現在４人です。
３年目が（３年生）まではだいたい続くようですがそれ以降は
塾やなにかで解散や統合とかも多くなるようですね。

うちのセンターのＪ専は、３人で開講した。
そのうち２人は、偶然転勤して来て、Ｊ専の推薦をもらってた子達。
もともとここには、ずばぬけて実力のある子がひとりだけ居て
ただひとり浮いてた状態だった。開講しようにもできなかった。

偶然転勤して来てくれて、無事開講したけど
いつまた転勤になるかわからないから、それまでの命だけど。

ものすご〜〜く疑問なんだけど・・・。
「受験があるし、Ｊ専3年間が終わったら・・・」なんて言っている親。
これって、子供も納得しての事なんでしょうか？

と言う私も、先日まで疑問も抱かなかったんですが・・・。
息子に「あと1年だね」と言った時に、「どうしてママが決めるの？」と言われて・・・。
息子から言わせれば、毎日あれだけ練習をして（時には怒られたり）どうして？
との事でした。
それもそうだな・・・と、ちょっと反省しているんですが。

皆さんのところは、どういう風に説得を？

>306さん

＞ずばぬけて実力のある子がひとりだけ居て
って文章読むともしかしてそれはあなたのお子さんの
ことですよね。
転勤されてきたほかの子が２人で・・・・って

ちょっとひきますよ。

>>308
306は経営者サイドか講師なんじゃないの？
いくらなんでも自分の子を「ずばぬけて」はないでしょ〜。
もしそうなら、ちょっとどころかドン引きだｗｗｗ

>>307
J専３年までは、基礎作り。
そこでやめたら、個人だけで頑張った子と対して変わらなくなってしまう気もする。
こんなに頑張ったのにね。

超難関私立めざすには、４年から勉強一筋にしないといけないのかな？
勉強は塾任せ、家の息抜きが練習に出来るなら、
４年生はJ専出来るかな・・と思っています。

うちの学区だと、超難関校めざす子は学校で浮くのです。
続けたがるJ専を、無理やりやめさせたら、居場所が無くなりそうで・・
１つ位学校のランクは落ちても良いから、
将来・欝とか引きこもりにだけはならない、タフな明るい子に育って欲しいと思うのです。

>>310
優秀なお子さんだったら、5年、もしくは6年からの
塾通いで、大丈夫でしょうね。
でも、今は超難関私立目指している子は
4年生から進学塾って人が多いよね。
4年生なら、まだ塾も週２くらいだと思うから、
Ｊ専続けられると思います。

我が家の娘は　現在公立中３年。　楽器店のＪ専ＯＢクラスで
いまだに頑張ってる。
（Ｊ専も創作講座も部活も塾も…。）

それぞれの家庭や子供の価値観によって違ってくるので
なんとも言えないけれど、
３〜４年生までは、Ｊ専の特色とも言える創作に関しては
まだまだ親や先生におんぶに抱っこだったなぁ…。
５〜６年生になって　やっと先生のアドバイスを受けながら
ぼちぼちと自分で作るようになってきて、
自分で曲を作るのが楽しいと思うようになってきたのは、
中学生になってから。
ここまで来て　やっと演奏４級　指導５級。
中学受験がなかったからこそ　出来た事なんだよね。

<307
本人も私もできれば続けたいので塾と曜日の両立ができれば4年以降も続ける予定です。
塾は大手３つで悩んでいますが、子供はJ専優先で続けられる塾に行くと言ってます。
どこの塾が何曜日、とかくわしくは言ってないのですが、
子供は何がなんでも受験する。とすでに言ってるので、最悪ピアノさえ続けられれば
簡単に説得できそうです。
他のメンバーも受験の塾とグループの曜日で悩んでいる様子なので
グループの曜日が変わることもありそうですが、
親の私がひっそりと悩んでいます。

一般的に受験だからお稽古事はやめるのか…
お子がお世話になっている楽器店の子達は中受も高校受験も
両立してやってます。
うちのお子は小５で塾にも通ってますが、中受はせず高校受験のつもり。
受験中もヤマハを続けて子は、勉強の息抜きで楽器を弾くという感覚みたい。
受験時期はさすがに、個人発表会やコンクール等は控えているみたいよ。
まぁ、受験中でもヤマハを習っているのは本人がかなり好きなんだろうね。
こういう場合、親の意思は入っていない気がする（苦笑）

うちはもう、上の子は大学に行きましたが、、、
中学受験前、3年末で習い事は一切止めました。塾一直線の高学年3年間。
でも、最初は成果が出たと思いきや、5年の末からダレ始め、
成績は伸び悩みあまり芳しくない状態で第3志望に進学。
それでも東大に40人前後行く男子校なのでまあいいやと思っていたら
やる気も出ず、そのままなんとなく、ほわんとして大学受験も終わりました。
音楽やスポーツの習い事を6年生の夏ぎりぎりまで頑張って、2月受験日まで練習を続けた子達、
結局、ウチの息子より成績は良かったです。時間的な制約のある中、緊張が続いたんでしょうね。
きっと効率よく勉強されたのだと思います。
私立中学に入っても、小学校から音楽レッスンを続けているお子さんはかなり居ました。
みなさん、男の子ですが優秀でしたよ。ピアノ（含ヤマハ）、バイオリン、チェロなど。。。
ピアノとバイオリンのコンクール受賞歴のある子は、ＡＯ入試とか一芸入試で早慶それぞれ合格してました。

いえ、我が子達はまったりとジュニア科に通っております。
違う学年の、そのセンターでは神童扱いのお子さまの話ですw

>316なるほどね、
センターの子の情報なんてこちらではなにも入ってこないから
その神童といわれるお子さんはずいぶんと有名なのですね。
でも幼児科でて神童？っていうのもどのあたりが
そういわれる所以なのかはよくわからない気もするけど
うわさになるくらいだから幼児科で全調移調とか伴奏付けや
凄いアーティキュレイションとかで弾いていて目をひいていたのかな。
でも開講できてそのこのためによかったですね。
変なこと言ってごめんなさい。

>316,317
私も３１６のお子さんのことかと思って、
変なこと書く人だなと思ったよ。
２ｃｈながら普通の人でよかった〜

J専に入っていたら　マスタークラスに入りやすいのでしょうか？

年中さんで、個人と併用してないのに、ぷらいまりー１やってる夏に
楽器店のコンクールで予選通ったり（２年生までの部）
ＪＯＣで賞取ったり、名前は有名だったんですよ。
でも幼児科時代は、みんなとおんなじ事しかしてないんです。
Ｊ専入ったとたんにまたすごく伸びられたみたいで
あくまでもうちの楽器店ではイベントの入賞常連さんって感じだ。
ただ、Ｊ専や合同のクラスに恵まれてないのか？
そのクラスのアンサンブルだけはいつ聴いても歯切れが悪い…

>319
うちのほうはJ専の子のなかからさらに受けさせたい
選んだ子に講師が声をかけてオーディションを受けるような感じで
講師の推薦がなければ無理というかたぶんマスタークラスの
レッスンには講師も一緒に参加するはずです。
オーディションもさらに数倍で毎年更新もオーディション
だからずっと継続できるわけではないと思います。
もちろんですがヤマハに通っている以外は入れませんから
普通のピアノ個人やジュニアとかからマスターというのは
たぶん講師も考えてはいないと思います。

>319
子供は、J専でしたが、たまたまコンクールで良い結果が続いた時に、
先生よりマスタークラス基礎コースの募集要項をいただいたことがあります。
有難く先生のお話は、伺いましたが、東京まで、飛行機で通わせる程の
実力はないと思ったので、丁重にお断りしました。

今、その時の募集要項を見てますが、基礎コースは、
応募時点で小学5年生までなので、J専出身が多いと思います。

322です。
今は、またシステム変わっているみたいですね。
3年前の話で古い話ですみません。

>>319
新システムのマスター演研の事ですか？
Ｊ専かＪ専出身者しかいなかったと思う。
マスター特別コースは演研からしか入れなくなったしね。
今までの人達がほとんどやめちゃってレベル下がったしね。。。
だから、今年のガラコンのトリを弾く人いなくて
三浦さん連れてきちゃったのね〜
演研の子達は中学受験してるよ〜
知ってる限り、フェリス、桜蔭、慶應(男)etc.
公立高校受験組みも優秀だよ。

ジュニア科の副科って、専用テキストがあるんだって。
何をやるんだろう？
曲にはこだわりはないのだけれど、
ちゃんと　きちんと弾く事（キータッチとか）　を指導して
もらえるのかな？
個人レッスン月２（というのもある）にすれば良かったのかな？
なんか不安になってきた。

で、結局お金を捨てているわけだ

子供の頃、学校で伴奏する友人をうっとり眺めていました。
親の私は、まるで弾けないので、
今、幼児科ですが、娘に伴奏できる程になって欲しいと願っています。
エレクトーンを習って、学校でピアノの伴奏ってできるのでしょうか？
グループやエレクトーン個人のお子さんで、
学校の伴奏をしますって方、いらっしゃいますか？

＞327
それ、私もあこがれた。
で、かなり頑張って毎日練習させてるのに・・・・
クラスに何人もいるんだな〜。上手い子。

ピアノが弾ける事、以上に・・・立候補する（弾くのを）度胸が必要だとし知った。

その時期になったら
「ピアノしたい！って言うのよ〜」って言っても・・・タンバリン（好きな楽器）を選ぶ息子。

教えてチャンですまん。
幼児科で２年間お世話になった先生が今期でヤマハをやめるんだけど今までのお礼ってどれくらいすべき？商品券とかじゃ失礼？

商品券は・・・幼児科程度では、あまりしないかな。
土地柄、リッチなトコロはそれでもするところがあるのかも。

花より菓子より、商品券が人気あるとおもうよ。コンクールの時にする御礼も商品券が多い。
ただ・・・商品券って、1000円、2000円ってのがなかなか出来ないから、額がちょっと高くなる。

J専に入る子は、どうして聴音が得意でないと駄目なんですか？
楽譜を読むことが得意で、きちんと弾ける子は入れないんですか？
どのくらいのレベルの聴音ができればよいのですか？
幼児科では、どのくらいの聴音を練習するんですか？
（88鍵全部？全調のメジャーとマイナーコード？とかですか？）
上の方に、聴音できることが前提でレッスンが進むと書いてありましたが、
どんなレッスンが行われるんですか？

>>331
J専は創作をするので、その場合第3者が弾いた音を聞いて
それをすぐに弾ける力が不可欠です。

第三者が弾く、というより
自分の頭の中に生まれたメロディーに伴奏付けた形でイメージして譜面上に再現するとか、
主旋律を作ってから、オケのアンサンブルをハーモニー（響き）を想像しながら
それを形作っていくには、絶対音感が必要
（なくてもできることは出来るが、手間がかかる）

>>329
うちは９人のグループの時、一束300円程度の花束を手紙を添えて一人一束づつと全員から先生の好きなワインをプレゼントしました。
今回、うちの娘もハイクラス２年目を終え解散するので一人500円の花束と手紙を手渡しします(４人のグループでした)。

J専では”これは何調ですか？”
と先生が弾いた曲をみんな即座に何調か答えられるので
（1年目で）このあたりが聴音が出来ないと厳しいのかと
思います。先生が弾いたメロディーを耳で聞き頭で音階にて覚えて
それにあわせた和音、伴奏を考えてというのを頭で即座に
皆やっているようです。これは耳が良いと皆ぱっと出てくるような
感じでしょうか。違っていたらごめんなさい。

幼児科のレッスンだけで、聴音はみんなできてたと
思います。そんなに心配しなくても、子供のやる気
があればＪ専入れると思いますよ。

聴音は、当たり前で・・・それを直ぐに弾ける力がいるのでは？
「はい。これを弾いてみましょう」
「これに合う伴奏をつけましょう」
ってのがいきなりあったから・・・。

でも、まぁ。なんとかやってますよ。
聴音、ものすご〜く苦手だったんですけどね。（ついでに譜読みも）
聴音は、直ぐに慣れたし、譜読みも1年も個人レッスンで鍛えられればスラスラ読めるようになります。

>>327
>>328
うちの小学校も教育熱心な親が多い為か、ピアノの上手い子がごろごろいる（ピティナの常連さん）
同級生には、全国大会のコンクールで賞をもらう子が……
娘だって、真面目にピアノをしてるけれど、１日何時間も練習する本気モードの子には勝てない。

グループやエレクトーンでも伴奏は出来ると思うけれど、同級生によるんじゃない？
うちの子に伴奏役がまわってくることなんて、ここの学校ではありえない。
でも、弟の子が行ってる小学校だとうちの娘くらい弾けたら出番が沢山あるらしい。

突然二歳児の話ですみません。
赤りんご通いだして３回が経過しました。正直納得いかないのですが、
3回ともおんなじ展開に同じ曲・・・。まだ小さいから、繰り返しやる必要が
あるのはわかるのですが、先生の表現も一から十まで3回とも全く同じ。
最初ぷっぷるちゃんに挨拶しようねーＣＤカチカチ「ハローぷっぷる♪」わあー皆上手に出来たねー
次は「ぱんだうさぎこあら♪」皆もおうちでまたやってみてねー
言うことやテンションまで毎回全く同じで、2歳児でさえ「あーまたこれか」てなもんで
飽き飽き状態。
この先もずっとこうなのかなー。

>>339　「あ〜またこれか」・・
二歳児って、お気に入りの繰り返しが楽しくて、好きな時期ですよね？
先生がよほど下手か、お子さんがヤマハに向いてないのか・・

>>339
うちはなーにちゃんだったので、違うかもしれませんが。
１ヶ月ペースで展開していく内容だったと思います。
だから、同じ話や同じ歌、同じ動きになったような記憶がある。
あとは、初めてだから同じものをやって慣れるようにとか？
でも、先生の表現も毎回まったく同じって、なんだろ。
最初の挨拶や歌は１年ずっと同じだと思うけど、これも駄目なのかな？

やはり人間いろいろだね。うちの子は同じ曲を何度やっても楽しんでるｗ
忘れているだけかもしれないが・・・。
でもまだ３回でしょ？

>>339です。レス頂いて考えましたが、うちの子が特に飽きっぽいのかもしれない・・・orz

先生の表現がまったく同じっていうのは、例えば曲の間奏や終わった後に言うセリフや
言い方が全く一緒だったり、次の曲にいくときもセリフが決まってたり。
あと、三輪車が主役の絵本を読んでくれるのですが、犬に追いかけられるページを
一回閉じてからまたすぐ開いて「わん！」とか言ったりするのも毎回一緒。
「びっくりしたでしょー？！」と毎回言われるけど、子供も慣れてしまった感じで・・・。
同じ教材なら同じで、例えば楽器のたたき方を変えてみるとか、
そういう工夫があると嬉しいなっと思ってしまったのです。

でもまだ3回目ですものね。子供がもう面白くないから行きたくないと言い出したので
ちょっと焦っていたのですが、気長に通わせてみたいと思います。

何回もやって記憶に残してほしいんじゃないの？

実際、ずいぶん大きくなっても昔やった曲が出てくる事があるし。
小さい頃に先生と踊りながら歌ったような曲、
小学生になってから「このメロディーに伴奏をつけなさい」とかね。
子供は「…あ！知ってる知ってるこの曲！」となって
とっつきやすい。

今は４年生ですが、おんがくなかよしのＣＤなどたまに聴くと
嬉しそうに歌ってます。自分で弾いてみたり…

＞同じ教材なら同じで、例えば楽器のたたき方を変えてみるとか、
＞そういう工夫があると嬉しいなっと思ってしまったのです。

うーん、２歳に限らずですが、１回ごとにやり方を変えると、戸惑ってしまう子がいたりする。
１回目出来なかった子でも、２回目に出来るようになる子、３回目に出来るようになる子など、
とりあえず繰り返すことが重要だと考えるのが、グループ学習の普通のことだと思うよ。

そういうのが嫌いな子も勿論いるわけで、そういう子には苦痛だと思うが。
来月にはまた新しい遊びが出てくるから、様子を見てみたら？

>>342
＞犬に追いかけられるページを
＞一回閉じてからまたすぐ開いて「わん！」とか言ったりするのも毎回一緒。

そういうのはむしろ、小さい子が喜ぶパターンではないでしょうか。
いないいないばあや、いっぽんばしこちょこちょのような。
「来るぞ来るぞ」と期待していて、「わん！」と言ってもらって、
「やっぱりｷﾀ━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━!!!!」みたいな。

でも、もちろん、お子さんによって好みは違うので、
あまりに合わないようなら、赤りんご時代はヤマハはパスするとか・・・。
ただ、幼児科あたりでも、パターンは結構決まってるような気がします。

>>342
うちの楽器店では2歳児でもおんなか勧めてる…
物足りない子は年齢制限のゆるい所に行くのも手かもしれません。
秋におんなかに変わるとか…
そうすると3歳から幼児科スタートになり、ついていくのが大変そうです。
幼児科は4歳以降で始めたほうがいいんじゃないかと思います。
そんな先のことまで考えていないかもしれませんが

ちょっと、リトミックをやらせる親としては、努力が足りてないかな？
と思いました。

子供が楽しもうとしていても、親が側で「は〜またか」みたいなオーラを出されたらねぇ。
とりあえず、親がリトミックが合ってない。
もし、努力しててそれなら、子供がリトミックに合っていない。

>>327
私は幼児科から10年くらいヤマハでエレクトーン習ってましたが、ピアノの伴奏できません…orz
私よりエレクトーンが上手だった姉もピアノは弾けません。エレクトーンとピアノでは弾き方が全然違うと思います。
うちのこもヤマハ通ってますが、ジュニア科２年やったらピアノ習わせようかと思ってます。

あくまでうちの家系調べなので、エレクトーンだけ習ってても、家にピアノがあったりすれば違うのでしょうが…。

連投すみません。
↑は「中学校の合唱コンクールの伴奏」を想定しての自分の経験ですが、
小学校ぐらいの合奏で例えば「おはなのワルツ」ぐらいのだったら弾けると思います。
でもうちの子もそういう機会があったら絶対「太鼓がいい！」っていうだろうなw

エレクトーン出身の人はピアノは弾きづらいと思うよ。
私もそうだけど。
右手でメロディ・左手で和音・左足でベース、という動きが
体に染み付いてるので
左手でベースと伴奏を担当するのはとてもしんどい。

学校にエレクトーンがあるわけじゃなし
ピアノはもっぱらピアノが上手な子になってて
私はアコーディオンとか弾いてたな…（合奏団にて）

３２７です。
>>328
やっぱり、クラスにピアノ習っている子って多いですよね。
なかには、個人の先生にみっちりレッスンしてもらって
いる子も、いるでしょうし。
私がうっとりしていた友人は、結局、音大に行ったので、
相当、ピアノに力を入れていた子だったのだと思います。
ピアノ弾きたいと立候補する度胸も必要なんですね。

>>338
全国大会に出るような子がクラスにいたら、
出る幕なんてないです。すごいクラスですね。

>>348
エレクトーンの中古はあるのですが、ピアノを購入しようか
迷っていたところなんです。
やはり、別物のようですね。

>>350
＞右手でメロディ・左手で和音・左足でベース、という動きが
＞体に染み付いてるので
＞左手でベースと伴奏を担当するのはとてもしんどい。
　
そうなんですか！
それにエレクトーンがある学校って、公立じゃ考えられないですよね。

1回くらい、学校でピアノ伴奏をしてくれたら嬉しいので、
ピアノ個人レッスンをプラスの方向で考えたいと思います。

みなさん、ありがとうございました。

>>350
わかるわかる。
私もエレクトーンやってたけどピアノの鍵盤は重いし、
足のベースがないのでピアノひこうと思っても
思ったようにひけなくてくやしい思いを何度かしたことあります。
ピアノの人って左手よくあんなに動くなって感心します。
コード見てひくくせもついてしまった‥・

>>342
うちも赤りんご３回目終了しました。
けどうちの先生は毎回似た内容ながら微妙に違います。
同じこともやるんだけど使う楽器やアイテム、歌詞が違ったりします。
３回目で少し慣れてきてみんな楽しそうです。

まったく全て内容が一緒ってちょっと悲しいですね。

>>327
今回、娘がグレードの７級を受ける際、講師の話で知ったのですが、

ピアノはエレクトーンと違い、足の分も左手でするため、覚えなければいけないカデンツ(和音の展開形)の数が多く、
弾ける内容も、エレクトーンは機械のリズムうちで和音で押さえればリズム弾きをエレクトーンがするけど、ピアノは自分でしなければいけないので、テクニックも複雑なんだとか。
そのため、テスト内容も同じ７級でもピアノの方が難しいのだとか。

私自身ピアノしか知らないので、聞いた時は驚きでした。

いつも思うんだけど、ピアノとエレは同じ鍵盤楽器だけど
まったくの別物だと思うので比較するのはやめてほしい。

私はずっと小さな頃からピアノやってきたけど
エレは知れば知るほど奥の深い楽器だと思う。

ピアノにはピアノの、エレにはエレの良さがありますよ。

エレを弾きこなすのは、ゲームを攻略するのに近い感覚だ…
私の中では。
リズム感が必要だし、ただ譜面通り弾くだけじゃなく
タイミングを合わせなきゃいけないし。大変だ。

ピアノ購入予定です。
でもあくまでも趣味なので高価なものは対象外。

ヤマハの先生に「良い機種の中古よりも安物でも新品の方が断然良い」
との話を聞いたのですが、
ヤマハを運営している楽器店の中古ものもNGなのでしょうか。
近々楽器フェアがあるので決めようと思ってます。

>>357
音色=値段と思ったほうが良い。
新品でも安物はそれなりだ、しょうがないけど。
中古はもうピンキリだからね。良いものは良いと思うけど無責任に人には勧められない。

>>358
ありがとうございます。
ピアノ未経験なので、音については全く分かりません。
中古はやはり冒険なんでしょうかね。
新品を、というと最も安価なものに落ち着きそうです。
音楽の道に、とは思ってないのでそれなりでいいかも･･･。

えー！　ピアノの音色って　新品よりも中古の方が良い場合もあるでしょう？
新品でピアノを買うと、音色が落ち着くまで　凄く時間がかかるよ。
かといって　どういう音色が良いのか…　素人には判断できないだろうし
信頼できる調律師さんに頼むのが　一番良いのだろうけど…。

新品＞中古　って断言しちゃう先生って…びっくり…。

>>354さん
同じ鍵盤楽器でもエレとピアノでは基本的に違う物と認識した方が良いかも
７級試験となればどちらも難しいはず。甲乙付け難い。
クラシックを弾く場合はエレも自分で全部弾きます。
うちのお子が今クラシックに嵌っていて、エクスプレッションペダルと
足鍵盤、上下鍵盤駆使して両足弾きも練習中。

お嬢様の７級試験頑張ってくださいね。

>>361
そうなんですね。ありがとうございます。

話をした講師がグループの講師で、エレの子たちのできがいいのか、ピアノの子たち(娘含む)が不出来なのか、
レッスン中、ピアノの子たちはいつも「このままじゃ落ちるよ」「追試だよ」「エレより覚える事が多いのに…」と言われていて、落ち込んで帰宅するんです。
頑張る気になれるように言っていると思うのですが、さすがに毎回言われると親も凹む。
更に、ピアノはエレより大変！と思い込んでしまってました。

一応、娘にはエレはリズムに合わせて弾くから、弾き直しができない大変さがピアノよりある、と言ってはいますが、それだけだと説得力がなくて。
娘にも頑張れるよう話します。ありがとうございました。

ジュニア科を修了して、このあとジュニア上級に進むか個人にするか迷っています。
個人にした場合に使われる教材ってどんなのでしょうか？
ブルグミュラーとか？

選択の余地なくヤマハのYM５を買いました。
それ以上は出せないので悩みもなかったです。
お金が無くてよかった。

>>363
うちの子はピアノｓｔｅｐというのもらってきたよ。
あとワークとかも。

>>364さん
それでもアコースティックピアノだから、電子ピアノ類よりずっと良いと思う。
次の買い替えはグランドですか？

>>365
363ですがありがとうございます！
ピアノSTEPというのは上の方にも出てきたヤマハの教材ですよね。

>>366さん

グランドなどとてもじゃないけど買えないし置く場所もないです。
YM５一筋のつもりです。

グランドPはおろか、アップライトの最低ランクのものしか準備できないの？
ちょっと信じられない･･･。

>369
その家庭それぞれのお金のかける部分って違うと思うんですよね。
楽器のように趣味のものにとても出せないというご家庭もあるだろうし、
うちの子のお友達の例だと、服装があまり綺麗じゃあなくて
苦労されているのかと思ったら、田舎ですが1億円くらいの新築豪邸に
グランドありましたよ、学校でオルガンも弾かないみたいだし、
ピアノやってることさえわからなくて。
服に興味がなかっただけなんですよ。
逆にママ、お嬢さんともにブランド尽くめでさぞいいところのと
老婆心・・・ではないですが子供が遊びに行ったら、2Kの賃貸
学生向きアパートだったりと。
でも皆いいかたですよ。
ピアノにお金かけるのってほんの一部のお宅だと思います。
ほんの趣味なら将来邪魔になりますしね。逆にヤマハのグループや
個人で簡単にグランド用意しちゃうほうが
引きませんか〜〜付属音楽教室のお子さんとかなら別ですけどね。

>>370
荒しにマジレスしなくても‥

>>336
幼児科のレッスンだけで、聴音ができるようになると書いてあるんですが、
どんな練習をレッスンでやるんですか？？
うちの子は、好きな曲の音名をでたらめで歌ったり、
家で、何の音だ？みたいなことをやるのをすごく嫌がるんですが、
こんな子でも幼児科に入れば、耳がよくなりますか？？
幼児科に入るお子さんって、入る前から、あるていど、聴音ができるお子さん
なんでしょうか？？
家でも、聴音の練習が宿題でありますか？

>>372
音名唱法（固定ド唱法のこと。CMでやってるやつね。音名で歌う）
を家で毎日やれば、ヤマハに行かなくても絶対音感はつく。
もっといいのは、バイオリンを習わせること。

弾く宿題はあるけど、聴音の宿題はない
レッスンの初めか終わりに、5分程度、音名唱でたのしむだけ。
でもこれで結構ちがうよ

ブーイング覚悟で書きますけどね、ピアノの良さって、誰が弾いても、演奏が良ければ、音色が良ければ、
音楽として正当に評価され、感動も与えられると思うのです。
だけどエレクトーンはね、おデブちゃんで不細工な子が上手いのと、キレイで華のある子が上手いのとでは
全然与える印象が違う。どっちがどうとは敢えて書かないけどさ、やっぱりエレクトーンは普遍的な楽器
ではないし、まぁ、教育楽器だと割り切って向かうのならばいいけれど、それ以上の世界を目指すのならば
親の責任として、ちゃんと考えた方がいいよ。

>>374
目指す所がどこなのかで変わってくると思う。
音大に行きたい（その先はさておき）と考えているのなら、
何科を受験するにもピアノは必須だし、クラッシックの世界では基本として
押さえておかないといけない楽器。
でも、逆に音楽を楽しむだけ、趣味で触るだけならエレクトーンの方が楽しい。
それほど技術がないうちでも、機能に助けてもらって上手く聴かせることも可能だしね。

両方経験のあるからこそ思うのだけど、両方勉強出来れば、
それぞれにプラスになる部分は多い。
運指や打鍵はピアノで勉強していればエレクトーン奏法（指）には困らないし
エレクトーンでアレンジや伴奏付け（ピアノでもあるけどね）は、
ピアノで曲をアレンジする時にプラスになる。
ピアノが弾けるならエレクトーンは簡単に弾けるというのは違うしね。
（それこそ目指してる音楽が違う）

ただ、エレクトーンはあくまでもヤマハの世界の中でしか通用しない。
これだけは間違いない。

374ですが、ちょっと私も曖昧な書き方をしたので焦点がボケてしまいました。
物凄くわかりやすく言うと、エレクトーンを将来的にも真剣にやるならば、見映えのいい子でなくては…
と言いたかったのです。
ビアノは不細工でも、ブスでも、年寄りでも、ヨボヨボでも、本当に演奏力があれば評価される。
最近ではキレイな子を商業的に使おうとする動きもあるけれど、それでも評価はまだ正当性がある。
けれど、ヤマハがエレクトーン・プレーヤーや、デモンストレーターとして求めているのは
やはり愛嬌があって見映えのする人。その人がカッコよく、優雅に弾けば、エレクトーンが売れる人。
別にプレーヤーを目指すつもりはなくていいのだけど、ある程度の年齢に達した時に、美人で
エレクトーンの上手い子と、不細工だけどエレクトーンだけは頑張ってきた子…とではまったく
その特技を活かす道が違ってくるんだよね。
ピアノにはピアノの良さ、エレにはエレの良さがあるというのはわかるのだけど、
エレクトーンは「楽器を売ってこそナンボ」という前提がある世界だから、理不尽で不条理な
未来が待ち受けている事はわかっていないといけない。本当に特殊な世界なんですよ。

ヴィジュアルのことまで言う人が出て来たよ。
何様？

荒れてきたね〜

別に子どもがやりたければエレだろうがピアノだろうが
どっちでもいいじゃん。

大きなお世話だよ。

>>374で思い出したんだけど。
ヤマハで娘と同じクラスのおともだちがエレ専攻で、
楽器店の個人コンクールに出たのね。

お顔はごくふつうのおとなしい、よい子。
演奏は、コンクールの曲をつっかえずに弾けたら御の字、っていう
位のレベル。特にノリノリでもなく、あまり感動もない感じ。
（普段のレッスンの時にいつも聴いてたので）

いざコンクールに出たんだけど、おともだちは予選で落ちました。
でもママは納得いってない様子だった。
「幼児科の時同じクラスだった○○ちゃんも出てたんだけど
　特にお上手でもなく、間違えてたのに優秀賞もらってたの。
　なんでかな！？うちの子と同じ位のレベルだと思うんだけど…
　審査方法が不透明だと思うわ」ってずっと言ってた。
その時は「残念だったね」としか言えなかったんだけど。

１年後に、合同発表会で久しぶりに○○ちゃんの演奏するところを
偶然見たんだけど。10人の中に居ても、○○ちゃんだけ光って見える。
とにかくノリノリだし、入り込んで弾いてるって感じ。
そして、ちょっとぽっちゃり目だけど、お金持ちで美少女。

娘のお友達と、その子どっちを選ぶかと言われたら
みんな迷わず○○ちゃんを選ぶだろうと思った。

>372
幼児科入る前から聴音の練習をしてる子は聞いたことがない。
幼児科のレッスンだけで大丈夫だよ。
週1だけでなく、毎日2，3分やったら効果が高いに決まってるので、
聴音はいまいちだけど、是非J専にと思うのだったら幼児科の時期に
やってもいいとは思うけど・・・
幼児科では、和音の聴音（ハ長調をメインにト長調、ヘ長調、イ短調ぐらい）
簡単なメロディーを聴きとって音階で歌うくらいかな。
メロディーにあう和音は2種類のうちどっちか考えながら弾くというのもやる。
（伴奏づけの基礎？？）。

380に同意。
うちの長女は、音痴で音が全く取れませんでした。
でもね、幼児科に進んでジュニア科、Ｊ専門ハイ…次専攻コースに進みますが、
ちゃんと音が取れるようになりました。
毎回、５分ほどの聴音レッスンの賜物だと思ってます。
『百聞は一見にしかず』で、幼児科２年たっぷり習ったら良いと思う。
今現在に比べて、お子さんの耳は発達すると思うよ！
和音（カデンツ）弾いて何の音で形成されているか、パッとわかるんだよ〜
子供って凄いと思う！

＞379
ヤマハエレクトーンコンクールはパフォーマンス点がありますから
自分を見せることが出来る子供や
曲にあった衣装を着てさらに自分の演奏したいものを
表現する上で評価されるのだと思いますからありだと
思います。お顔をというのは９９％ないと思いますが
きっと本人が輝いてさらに美人さんに見えたのでは？
エレ専攻の子は衣装もよく考えていますよ。
正装でもよいピアノとは違いますよね。
だって、例えばディズニーの曲を弾くのに
入学式に着たアンサンブルで動きなく普通にエレを弾く子と
ミニーちゃんを思わせるようなコスチュームで生き生き
弾く子がいて演奏技術が同じ程度だったら後者が選ばれるのでは
ないでしょうか。

新しいジュニア科の教材は昨年までのJ専のものと同じものがあると聞きました。
ジュニア科もいくらかレベルが上がるという事なのでしょうか？
当分はグループを続けるつもりなのですが、
内容に段々不安を感じているところなので、
少しでも質の良い内容のレッスンだと嬉しいのですが･･･。

私も知りたい！
ジュニア科で「去年までのJ専と同じものがある」ということは、今年からJ専の教材も変わったのかな？
ちなみに、今年渡されたJ専のテキストは「ピアノSTEP1」と「じゅにあソルフェージュアンサンブル」でした。

383です。
ジュニア科1年の教材は
・じゅにあソルフェージュアンサンブル１
・ジュニア科レパートリーブック１

でした。
1冊同じものみたいですね。
昨年までの教材よりもきめが細かくなったと思います。

>385
じゅにあソルフェージュアンサンブルの教材は
ジュニアだと1年で２さつ。4年間だと8まで進むね。
J専だと３冊。3年目は２さつらしいから、3年で８まで進んで
理論上はジュニアの子と合流できるということなのかな！？
でも、Ｊ専の子の3年はジュニアの子の4年と比べても倍以上の内容のような
気がする。

【在日＆在日北朝鮮カルト凶悪犯罪の歴史・日本編】
1992年 8月28日 顕正会への入会強要 顕正会員 2名 逮捕 送検
1993年 3月26日 拉致監禁暴行 男子高校生失明 逮捕 送検
1996年11月 2日 覚醒剤取締法違反 顕正会員 逮捕 送検
1999年 8月 入会強要で暴行 男子高校生骨折の重傷
2000年12月 入会強要 顕正会員 山口 朝子
2000年11月 入会強要 森田 議文 中原 ムネハル 小川 ジュン 北森 某 事情聴取 厳重注意
2000年 9月 恐喝・入会強要 顕正会員 長井 光二 示談
2000年 5月 2日 顕正会員が強制わいせつ・余罪多数 丸山 陽三 立件 逮捕
2000年 3月18日 顕正会員が違法射撃 秀島 裕展 逮捕 送検
2001年 7月25日 顕正会員が住居侵入・暴行 田中 えりな 逮捕
2001年 7月 2日 入会強要・暴行 桜井 祐也 太田 隆司 高橋 康晃 逮捕
2001年 3月 4日 入会強要 顕正会員 武藤 ひさ子 解雇
2001年 2月25日 入会強要 顕正会員 事情聴取 厳重注意
2002年 6月15日 殺人・覚醒剤取締法違反 顕正会員 宇高 明男 宇高 聡 起訴
2002年 6月15日 殺人 顕正会員 宇高 明男 逮捕
2002年 5月 顕正会への入会強要 小池 淳子 厳重注意
2002年 4月 顕正会への入会強要・殺人未遂・暴行 前川 某 逮捕
2003年11月11日 顕正会への入会強要 松野 登志彦 和田 茂樹 逮捕
2003年 9月19日 軽犯罪法違反（つきまとい） 顕正会員2名 逮捕 送検
2004年 6月　　 ジャパネットたかた契約社員（３７）約５１万人分の顧客情報を記録して流出させる。
2004年 9月14日 大阪教育大付属池田小学校殺人事件 宅間守死刑執行。
2005年 5月 5日 監禁 石川 秀樹 行徳 祐一 逮捕　「　起　訴　猶　予　処　分　」にて釈放。
2006年 7月 3日 傷害 群馬の中沢誠が元短大教授(71歳)を暴行、顕正会群馬県施設に一斉捜査。
2006年12月　　　　埼玉・行田市で溝口順子容疑者（４７）ら２人が器物損壊の疑いで逮捕、ほか二名別件で逮捕
2007年 1月11日　「顕正会本部」を初捜索　大学生に入会強要、「神奈川県警公安１課」が３人逮捕
2007年 2月　　 派遣社員の顕正会員が派遣勤務先から約９００万件の個人情報を持ち出し逮捕。
2007年 4月 奈良の騒音おばさん実刑確定。刑務所送りになる。
2007年 4月19日　１９９９年９月池袋通り魔事件 造田博被告（３１）死刑確定。

え゛
…こっちのジュニア三年目は5だけ一冊だよ

専で半年2冊

…少ないのはみんなついてけないから？？

>>388
ジュニア上級科のことかな？ >ジュニア3年目
正式には「ジュニア上級科1」のはず。
ここは年間1冊の一番まったりコース。
>>386の言うのはジュニア→ハイクラスのコースだと思うよ。
てか、3年生になる進級の時期に説明なかった？

では、ジュニア上級→アンサンブルクルーズにいくと
７・８の本をやるってことかな？

個人のピアノ教室というものは、ヤマハのジュニア科とジュニ専の間の位置？

>>391
どっちでもないような気が・・・。
ほとんどの個人教室は。

>>391
全く別物
ヤマハは「音楽教室」で「ピアノ教室」ではないから
単純に比べる事が出来ない。
ジュニア科は「音楽教室」そのものだし、Ｊ専は
個人のピアノの部分もあるけど、総合的な音楽を習う感じ。
作曲とかもするし。

>391
どっちかというと、ジュニア科と個人ピアノの間がジュニ専という気がする。
もしくはジュニア科＋個人ピアノ＝ジュニ専か？

では、個人のピアノ教室はピアノをひたすら弾くといった感じ？
幼児科からグループで来て今ジュニア科2年になるところ。
通算4年目に入るけど、こんなもんかなぁ？なんてちと不安。
和気藹々と過ごせるのは楽しくて良いのかなぁとか、
でも鍵盤をバリバリ弾くようにはなれなさそうだなとか、
色々迷いが生じます。

>395
個人ピアノでものんびりやってる人もいるし、
ソルフェージュを組み合わせてる教室もあると思うけど、
ひたすら、ピアノを楽譜をみて弾く教室が多いと思う。
ジュニアの後個人に移るとか、ハイクラスに入るという選択もあるけど、
ジュニアの2年目まできたのだから、ピアノをしっかり練習する習慣って
今からではつきにくそう。
音楽を楽しむことは知ったと思うので、本人次第かな。

教室の雰囲気がいいならうらやまし〜
うちのクラス最悪。このままジュニアに進級が鬱…
音楽は本来楽しむものだと思うんだけど
ほんと意地悪な子がいて。
先生がピアノのとこきてって行ったら普通みんなで囲むようにするのに
その子は絶対みんなより一歩前に入って先生に下がるように注意されても
聞かず、注意されたら歌わず、ぐずぐず弾かず…
あげくの果てに終ってから一人の子のものをとって返さず泣かす…
　母親は無視というか最近意地悪で…というだけで。
５月からのグループやめて個人にしようかとほんとに悩んでいます…
こんな子ってなおらないでしょうね。
　楽しくやりたいよ。

４歳から個人教室でピアノを習ってます（今６歳）
ヤマハ幼児科の子のお友達も何人かいましたが、
ピアノを弾く進度は明らかに違いますね
ヤマハはピアノに固執せず、音楽全体を楽しむ感じがします
個人は、ピアノの学習、だと思います
個人でもピアノを弾くだけではなく、譜読みの練習、
ソルフェージュ、リトミックをやってます

幼児科までをとっかかりとして、
後はヤマハなり一般のピアノ個人という選択がよかったのか？
でもうちは最近やっとピアノ購入にこぎつけたところなので、
そもそも無理だったんだけど･･･。
せっかくなの色々な曲を弾けるようになって欲しいんだけどなぁ。

昔ヤマハで、今個人教室だけど、聴音、ソルフェ、初見、ワーク、
簡単な伴奏づけや和声の問題もあって忙しいです。
勿論弾く方もあるし、個人は本当に人それぞれですね。

ジュニア科以上の発表会を見に行った時、ノリノリパフォーマンスが
とても上手い子達に目が釘付けでした。
子供（まだ幼児科）が習っている先生のグループ3つは、すべて
首を上下に振るのみに留まっていた為、多分先生によってこのパフォーマンス
を教える力に随分差があるのではないかと思うのですが、実際に
この「ノリノリ」を教えるのが上手い先生ってどんな風な指導をしてるんでしょうか？
それとも、この「ノリノリ」は基本的に親が家で指導するものですか？

ヤマハ系ノリノリパフォーマンスについては、↓で研究
でも外部からは普通に失笑の対象なので・・・

http://bubble6.2ch.net/test/read.cgi/piano/1176681567/6

<401
曲の出だしとか、テンポが変わるところなど、アンサンブルで全員があわすための
手段として、頭や体を動かすように指導があるみたいです。
オーケストラみたいに指揮者がいれば問題なしなのでしょうが
ないのだからある程度はしょうがないかなと思ってます。
後、エレクトーンで足のベースを弾くと自然に体は動くかも。

>>401
基本的に担当講師が指導するんじゃないかな〜
本当にリズムに合って自然に体が動いている子は良いんだけれど
取って付けたような動きの子を見ていると、こっちが船酔いな気分になるよ

お子達の担当講師は、あくまでも自然に〜なので強制しません

『学校へ行こう』って番組の次週予告で
謎のエレクトーン少女って出てましたよ！w
エレクトーンって事はヤマハっ子？
ちらっとしか見れなかったけど「ちょうちょ」弾いてたww

>>399
アコピがあれば、今までより家で弾く時間増えるんじゃないかな？
ジュニアの後、ハイクラスに進み、真剣に毎日１時間以上練習すれば、
ピアノ曲、弾けるようになります。
グループでしっかり頑張った子は、底力が付いているので、音楽を楽しむ事を知っています。
ただ、月謝も高いのよね・・
ピアノのテクニックだけ考えるなら、
低学年から、きちんとピアノの基礎を１対１で教えてくれる先生についておけば良かった。
個人レッスンだけにして、子がここまで頑張れたどうかは解らないけど・・
とハイクラスから、専攻科まで進んだ子の母でした。

>405
へぇ。まぁ、「エレクトーン」だから、元か現でヤマハっ子だよね。

＞406
ピアノには、ピアノの弾き方ってのがあるから、グループのエレでは学べないです。
譜が読めたりはできるでしょうが・・・「弾けるようになる」とは大きな違いがあるような気がする。

>405
すごかった。なんか乗り移ってるのかと思うほど。
あれで天才少女って言われて勘違いしちゃうのかな。

＞４０７
確かにピアノの弾き方は「グループのエレでは学べない」
でも、４０６さんは「ハイクラスに進み・・・」といってますよ。
ハイクラスはグループオンリーではなく個人との併用コース。
だからピアノ基礎も学ぶ事が出来るし「弾けるようになる」といったのでは？

>407
ピアノでハイクラスの子はアンサンブルではエレで弾きますが、
個人はピアノです
ピアノの子の方が指の力、指の動きの訓練が徹底しているので、エレの専攻の
子より速い曲など上手に弾きますね
個人レッスンでは大概ハノン等を教材に取り入れているからでしょうか

前で発表するのが苦手な子ってＪ専は無理ですかね！？
そんな子にはグループがむいてるのでしょうか？
それとも個人がいいかな？
苦手なりにも、前で発表することになれてくれればとも思います。
（J専は兄弟が入ってるので、やってることは知ってます）

>>411
J専、みんながみんな出たがりばかりではない（比率的には多いが）ので、
お子さんが、音楽好きで、J専の練習量をこなせるか・・が問題ではないですかね？
上のお子さんの様子を見て、下の子は自分自身はどうしたいか、自分で決められると思います。

そのお子さんに何が向いているかは、担任の先生が一番ご存知。
低学年はモジモジちゃんで、高学年で目覚める子もいるから、
どうぞお母さん、お子さんを追い立てず、暖かく見守ってあげて下さい。

グループレッスンと個人を併用、という人の話は聞くけど、
グループレッスンのみで、あと市販の教本を家で練習してる人いるんでしょうか？
現時点でグループ＋個人の2本立ても、個人に乗り換えも考えておらず、
では市販の本を買って家で練習させてみようか、と思ってるんですが･･。

＞413
ピアノの講師をしている人ですが、娘さんにヤマハのグループレッスンに通わせています。
それに合わせて、家でピアノレッスンをしています。

親が、上手に教えられるなら全然問題ないと思いますよ。

>412
本人はまだまだ幼く、聞くときによって答えが違います。
親の希望としてはJ専に入ってもらいたいのですが、
無理かなとも思ってました。
大丈夫と言ってくださる方もいるのですね。
来年五月までにはまだ1年あるし、子供の意志もはっきりしてくるかもしれません。
先生にも相談してJ専に進級することも検討にいれてみようと思います。

>>415のお子さんは、もうＪ専は確実なレベルなのかな。ｳﾗﾔﾏ
うちの子はじゅにあに進級なので、２年後ハイクラスに
入れるといいなあ。
親としては個人で頑張って欲しいんだけど、子はグループ大好き。
耳はいいらしいんだけど(先生談)仕方ないよね、うん。

今一、「Ｊ専レベル」ってのがわからない。
毎日練習できる環境があれば、誰でも入れるのかと思ってた・・・

>416
耳がいいなら推薦してもらえると思うよ。
先生とお話してみたら？

＞417
ヤマハの講師が知り合いですが、J専推薦基準は音感（絶対音感）
がまずあるということでしたよ。
いわゆる耳がいいってことですよね。
幼児科一クラスに（５，６人）に一人いるかいないか
程度だそうです。
毎日練習できる環境があっても子供が練習するかどうか
わからないし・・
でも推薦したくても、最初から音楽ばかりやらせたくない
親御さんも結構いるから（受験）昔ほど希望者も多くない
らしいです。

J専レベル＞
ここを読んでると幼児科くらいなら練習しなくてもレッスンなんて楽勝で、
なんとなく変調もやっちゃうyo！ってイメージです。
（あくまでも私のイメージです）
毎日練習しないと弾けるようにならないうちの子は問題外かな〜と。

>>418
ありがとう。
今の教室に変わって4ヶ月だけど、J専のお誘いもなかったし、
親の目からみても普通の子で、たとえJ専に行っても脱落すると思う。
最近やっと指が動くようになってきたので、じゅにあ終了後のハイクラス
を目標に地道に頑張ります。

>420
確かにイメージ通りの子が多イかもしれないけど
遊んで移調したり聞いた曲を再現したりするのも結局は鍵盤をさわる回数があるって事だよね？毎日こつこつ練習してるってそれもものすごい才能だと思うよ。
親が入れたくてはいったこもいるよ。幼児期だけじゃわからないよ。
やってみたい気持があるんだったら入ってみたらいいのに。
だめならその時考えればいいと思う。そのままはなんか勿体無い。
よけいだったらごめんね。

あ〜あ。５月からおんがくなかよしに子供を通わせるのですが
２つの違う教室を候補にしていたけど、土曜日なので時間が有
効に使える午前に始まるセンターに決めてしまった。
でもここの受付の人、本当に感じ悪い。体験も見学もしていない。
（もうやってないそうだ）
午後に始まるセンターは受付の方が本当に感じが良くてできれ
ばここに通いたかった・・。体験も快くさせてくれた。
三歳児だから楽しく通えるといいな。

<419
<幼児科一クラスに（５，６人）に一人いるかいないか
<程度だそうです。

今下の子の幼児科（2年）を見てると、そこそこエレクトーンも弾けるし、
歌は元気でハキハキした子はいっぱいいてＪ専に薦められそうな性格の子
いっぱいいるな〜。なんて思うのだけど、
元気に歌っていても音痴だったりする子はやはりだめなのかな？
幼児科の1年目は簡単な和音しかやらないのでみんなができてるような気がするけど
2年目なって和音がたくさん出てくると差がでてくるのかな？

上の子はＪ専なのだけど、気がついたら聴音でみんなが間違える和音を
一人だけ正解ということが多くなってました。
上の子の時にはカリキュラムも全くわからずで参加してたので
どういうもんなんでしょう？
下の子のクラスが出来がいいのかな？

>>419
こちらの地区では
幼児科の時からＪ専に行く子達は何気なく選り分けされてる風です。
同じクラスから３人とかＪ専に上がってますよ。

J専誰でも入れるよ。Wレッスン受ける金あるな。と見込まれるとすぐ来る。

レッスン料引落のﾔﾏﾊのカード作るとき、職業、年収書いたら態度かわった。カード作らせれば楽器も買わせやすいからね。

＞425
でも出来ない子を推薦してしまった講師はかなりまずい
立場になると思うけど・・・
でも生徒の少ない地方の楽器店のJ専のレベルと都会のJ専のレベルは
全く違うって聞いたことはあります。
少ないところではクラスを開講させようとなんとか出来そうな子をかき
集めてJ専クラス作るらしいから。
少なくともセンターとかのJ専は誰でも入れるとは思えないな。
ていうか親がお金があって子供を入れても、とてもJ専で
続くとは思えないけど、やはりどうしてもって親御さんっているのでしょうかね。

幼児科終了後の「ジュニア専門コース」は
担当講師の推薦がないと入れないだろうし、ある程度以上
何でも出来る子じゃないと後々大変じゃないのかなぁ

ジュニア科終了後の「ジュニア専門コースハイクラス」は
正直、だれでも入れると思ってた。
単にグループと個人の２本だてで、進むペースが若干早いだけで。
だって、もともとのＪ専の子と一緒のクラスにはなれないでしょ？

いくらなんでも実力の無い子は推薦しないでしょ。
うちのセンターなんて幼児科の開講はすごい沢山あるのに
Ｊ専の開講は系列センターを含めて１クラスのみ。

ちなみに娘のクラスはＪ専候補者は２人いたけど
どちらもＪ専には進級しませんでした。
１人は他の習い事が忙しく、１人は習いたい先生では
ないからだそうです。

うちのセンターでは、幼児科８クラス（１クラス６人〜９人）中で推薦者３人。
実際にJ専に進級したのは２人で、開講は他センターと合同でした。

みなさんレベル高いですね

今日は２年間の幼児科を終了して感動しました

この春から幼児科にかようことになりました。
田舎なもんで3組で開講です。
少ないですかね。

>>430
お疲れ様でした
お子さんはピアノを続けられますか？

幼児科終了時点ならまだピアノは始めてもいないと思うが？

JOCについて、教えてください。
あれは最後のハイライトコンサートやシティコンサート等などに
出演できるような生徒はごくわずかなのでしょう？
どのような過程で選考されていくのでしょうか。
よくわからず子供が作曲していますが、いつも店の発表で終わりです。
半年かけて曲つくりをしているわりに結果もあっさり、
コンクールでもないからよくわからずじまいです。
ご存知のかた講師のかたいらしたら教えてください。

>>434
JOC作品集のCD聴きましたか？

>>434
上の大会に進む子は、創作研究コースの子と思って間違いないです。
このコースはJ専から、講師の推薦でオーディションを受けて受講します。
（作曲専門の先生による個人のレッスン＋作曲の座学）
店やセンターによりますが、J専で学ぶ子の10〜30人に1人の割合です。
相当弾けるか、特に抜きん出た子だけに講師が声を掛けます。
作曲の先生（ヤマハの講師ではなく、専門家）の持つレッスン時間枠が限られているので
毎年何人新規に推薦される、とは決まっていませんし、
お子さんや親御さんが受講を希望したとしても取れないレッスンだと思います。

＞436
そうなんですか〜？
家のとこはほとんどの子が受講してます。
先生からはグルレ中にお話あって、出来たらやった方が
いいと言われました。
いつも創作に追われてる感じで大変ですが。。。
楽譜書くのって時間がかかるんですよね。

<、436、437
創作研究コース、うちのクラスも全員にお話あったよ、
オーディションはどれくらい難しいのかな？？
1ヶ月1回で1万円くらいだったような。
宿題もあるだろうしかなり大変だろうね。
うちのクラスはみんな知らんぷり〜。って感じだったけど、
先生が積極的なクラスもあるだろうね。
うちのクラスでもこれはという子がいたら、あらためて声かけるつもりだったのかな。

楽器店単位の創作レッスンではなくて
振興会本部のレッスンのことを書きました。
その楽器店の創作レッスンを受講したら
その中から選ばれた人が、本部か振興会センターまでレッスンに行くと思います

そうなのですか？
うちのところもJ専クラスほぼ全員にお話がありましたが、
募集要項の紙には他の県（同支部、もちろん違う楽器店）のオーディション日程も
掲載されていました。
ですから、各支部で創作コースは管理されているものとばかり思ってました。

うちは一度ハイライトコンサートに出場したことがあるのですが、
JOCの楽器店大会が終わってかなり先の話でした。もう学年が変わってました。
楽器店大会が終わって忘れた頃に講師から楽譜を提出するように言われます。
その後さらに選考があるようで、もうすっかり忘れた頃にコンサート出場の話がありました。
うちは何回か楽譜提出まで至ったのですが、先の選考に漏れても連絡がなく
ああ、今年はだめだったのねと思うのは楽器店大会から半年後ぐらいです。
出場になるとJASRACに提出する書類も書きます。
あんな子供の作った曲でもいっちょまえに著作権がつくようです。

各支部の中から選ばれた方が振興会に個人的に通うと思いますよ。
目黒の本部のマスタークラスのレッスン室と同じ階に教室があります。

シティーコンサートの場合、著作権にヤマハとの取り分が明記されていますね。

>>441
そういうところがあるのは知りませんでした。
マスターコースの創作コース版みたいなものなのでしょうね。

少なくともうちは田舎でそんなところには通えませんが（声もかからないし）
上のコンサートには出場できましたよ、ってことで。

＞434です。
皆さんありがとうございます。
＞436
なるほど創作研究コースのかたが選ばれるのがほとんどなのですね。
どうりで即興なども見事にこなすお子さんが多いと思いました。
では通常のジュニア科や専門コースなどでそういった
コンサートにでることはほぼ０に近いのに作曲しているのも
ちょっと子供が不憫ですが、力はつくと思うのでがんばらせるしか
ないですね。

＞440
うちは何回か楽譜提出まで至ったのですが、先の選考に漏れても連絡がなく
ああ、今年はだめだったのねと思うのは楽器店大会から半年後ぐらいです。

そうなのですね、楽譜提出させるまで至っても、連絡がないまま
終わってしまうような感じなのですね。
コンサートのプログラムや年齢などの兼ね合いもあるから
なのでしょうか？

最後にCDはきいたことはありません。
センターで販売されていたようでしたが、聞いたことは
ないです。このCDに収められている楽曲というのは
コンサートに出場されるお子さんとは別のものなのですか？
このあたりもCD向けの楽曲とかコンサート向けのとか
ヤマハのほうで選ぶのでしょうか？
なんとなく教えていただいてわかってきましたが、まだまだ
わからない部分も多いJOCです。

他の地区はわからないけれど　関東の創作研究コースは　財団の東日本支部主催ですよね。
目黒センターで開催されていても　東日本支部主催では？
ただ　楽器店が独自に開催されているところも　確かにあります。
この辺は　少しややこしいですよね。
財団主催の創作研究コースには、創作講座の他に
グループレッスン（ソルフェージュ等　別途オーディションあり）や
演奏レッスン（担当講師の推薦が必要）
創作＋グループ＋演奏の総合講座（オーディションあり）も開催されています。
又、秋には特別ゼミも開催されています。

ＪＯＣは　原則的にシステム在籍生が参加するものですので、
システムが修了し　所属店でのレッスンがなくなった場合には
創作研究コース総合講座の受講が原則になると案内には書かれていました。

創作講座は本人だけではなく　担当講師も相当の意欲が必要だと思われますので、
気軽な気持ちで推薦することは　できないのではないかな…と思います。

又　夏には全国からピックアップされた生徒が
合歓で合宿で講座を受講するという話しも聞きました。
（この場合も担当講師の参加が必要だそうです。）

シティコンサートやＣＤなどに選ばれる基準は
単に作品レベルの高さのみならず
色々な形式の楽曲（アンサンブル　ワルツ　変奏曲　組曲　連弾　など）が
幅広く選ばれると伺いました。

＞441
子達はまさにそこでやってます。
通常の楽器店とは別に通ってます。
J専クラス全員にお話があり、ほとんど受講していますが、
皆さん苦しんでます〜・・・

オーディションは形式上といった感じで難関という感じは
しませんでしたよ。
創作講座も色々選択があり悩みましたが、グループレッスンや
演奏レッスンは受けてません。通常の練習する暇がなくなって
しまいますよね？
月謝は月１個人で5250円です。
ヤマハにいくらかかってるか考えると恐ろしい・・・

学校へ行こう、すごいことになってるんですけど・・・
エレクトーンの恐ろしさがわかった気がする。
うちピアノでよかった・・・

エレを専攻した娘がいますが…

はっきり言ってあんな放送されてしまうととっても迷惑！
エレ全部があんなんじゃないでしょう。
世間一般に大きな誤解を与えてしまう。

かなり気分悪いです。

>>447
そうですよね。私もびっくりしました。
よくここや貼られた鍵盤楽器板のエレスレで宗教的などという表現があっても
うちはピアノ専攻だし、周りでそんな弾き方をする子を見たことなかったので
？？？と思っていたのですが、ああいうノリを見ちゃうとそう思わざるをえませんね。
ヤマハは内容を知っていて（視聴者から嘲笑される対象と見られるような内容）
許可したんでしょうかねえ。
あの先生って有名なのですか？

実況板は「北朝鮮かよ！」のレスだらけだった
あれは、マイナスイメージだよね･･

個人の教室だけど、ヤマハのコンクールとかには出ているんですよね。
４歳であのパフォーマンス....審査では有利になるの？

実況でも凄く叩かれてたな
とりあえずあの目が逝っちゃっててヤバス

技術的にはごく普通では？
クネクネ、頭上下、手拍子、変な顔、で上手く見える？

すごく楽しんでいる。リズムに乗っている。点はいんじゃない？

そうかな
やらされてる感たっぷりだったお
お子可哀想

宗教とかチョソとか言われてた

あの教室では、あのアクションに価値があるんだよ。
ここでJ専が持て囃されるのと同じ。

郷にいれば郷に従え

Ｊ専の子の弾き方アクションもかなりキモイよｗ
さっきの蝶々の子とはまた別系統だけど

番組で仰天！急いで２ｃｈ見た。やっぱり話題盛り上がってましたね。
あそこまで宗教がかってると、「ヤマハ」って名前出して欲しくなかった・・
正直、あの教室＝ヤマハと思われたら悲しすぎる。

あの子はあの子で面白かったけど
ほんとヤマハがあんなんだと思われるとちょっと…
先生によって違うんだろうか…
でも賞をとるくらいなんだったら
ヤマハ公認なんだね。

ヤマハ・・・じゃなくて、あの先生オリジナルだよね。
１０年位前だったかな〜？
鉢巻して、祭り〜かなんか弾いたあの先生の子がTVで持て囃されたの。
あの子、今どうしてるんだろう？

あぁいう感じでやってる所もあるのは知ってるけど、
あれは逆効果だと思う。
出てた子も必死でやらされてる感が出てて、申し訳ないけど滑稽だったし。
もっと絶対音感の凄い子とか即興演奏の優れた子を出した方が良いのに。
正直気持ち悪さ（不気味さ）しか残らないよね。

「天才」なんて付けるから、ビデオに撮ってたのに・・・
首ふってクネクネしているだけで・・・テクニックが足りないのポップスなんか弾くから最悪でした。

本当は、「すごいね〜。」と息子と目指すものを見ようと思ったのに・・・
「うわ・・・きもちわるい」とすっごい嫌悪感たっぷりの顔で見ていた息子。
ある意味、釘付けだったけどね。

やめて欲しいわ〜。ヤマハに通っているのが恥ずかしくなる！！

学校へ行こう！すごかったですね。賞もらってるんですか？あの子。
おもいっきり引いてしまったんですけど、あれが良しとされる所だったらいやだなあ。

北朝鮮の映像思い出した。
作り笑顔と機械仕掛けみたいな動きでバイオリンとかマリンバとか演奏するヤツ。

ヤマハ無関係の主婦友にJOCのビデオを見せた時にも言われた
「北朝鮮の子供みたい･･･」

あの子、バレエを習ってるんですか？
「はい、５番ポジション〜、プリエ〜」とか先生が掛け声かけてましたけど
バレエシューズのリボンの結び方が習っている子はまずやらないリボン結び。
おまけにシューズ履いたままエレ弾いてましたけど…。
バレエもピアノも習っている娘（小４）もドン引きでした。
なんか見世物みたいで気持悪い。
ちゃんとした先生についてエレやバレエを習っている子がかわいそう。
どんな先生に習っても自由でしょうが
あれをゴールデン枠で流すのはいかがなものかと思いました。
来週の予告で一緒に習っている子たちもバレエチュチュ着ている映像が
ありましたが、来週もあれがオンエアされるかと思うとげんなり。

ヤマハでエレ習ってるうちの娘たちも
「あんな先生だったら辞めてた。うちの先生は
まともでよかった」
って言ってるよ。

周りの人たちにうちの娘たちもあんなこと
してるって思われたらいやだな。

将来ヤマハを考えていましたが止めました

エレじゃなくてピアノにすればいいんじゃない？

噂のエレ少女見られなかった。
映像みたいよ〜。

>469
次回のも、かなりキテたから見るといいよ。

見せ方が・・・70年代もビックリのダサさ。さらにあんなに大げさにするとキモい。
ヤマハの嫌なところを、ギュッと濃縮還元したかんじ。
ヤマハよりヤマハ？ＪＯＣでも見たことがない・・・

Ｊ専、3年間が終わったら個人でピアノとエレクトーンを習うって言っていた息子が
「エレクトーンは絶対しない」ってさ・・・。
ありゃ、ヤマハへの嫌がらせか？と思うんだが・・・。
本部もヤマハの看板背負わせるなら、ちゃんと管理してほしいもんだ。

ヤマハっていってたもんね。苦情とかないのかな？

ピアノ個人と幼児科のうちの子ども達、
呼吸困難になるほど笑ってたよ。
自分と同じヤマハの子、という意識は全くなく、
珍獣を見るような感覚らしい。
私も死ぬほど笑わせてもらった。

えええ〜
あれが正統なエレ弾きだなんて、誰も思わないって〜
みんな心配しすぎだよ。
どう考えてもイロモノだよ。
賞とったのも、エレクトーンとパフォーマンスを融合させたみたいなやつを作って、発表の場をつくった感じだったけど…
それも、あの先生が考案した、みたいにいってたような…（うろ覚えスマソ）
普通は朝のニュースのエレおねえさんとか、そういうイメージじゃない？

あ、うちもピアノの娘はじめ、一家爆笑だったｗ

よりによって、あんなキワモノ出さなくてもいいのに。
ヤ○ハのイメージ完全に悪くなったと思う。

我が家の幼児科とＪ専子達
最初面白がって一瞬マネしてましたが
即脳貧血で「気持ちワル〜！ちゃんと弾けない！」と
怒ってすぐにやめてしまいました。
あのグルーヴ？には、やっぱり付いていけませんww
まだ小さいうちからあんなに激しく首ふって
頚椎でも傷めそうで怖いっす･･･　白目むいてたし･･･

>>471
TBS抗議すごかったみたいよ
だからシリーズ化しないと思う
来週もあるようだけど

学校へ行こう！のＨＰ見たけど
あたりまえだけど
抗議殺到のくせに「かわいかったー」みたいな感想しか載せてないね。
あの異様な姿、カワイイかぁ？

そうか、ヤマハの名前出したのがよくなかったのかな…
インパクト抜群で笑えたけど、まあシリーズでみたいほどではないかな。
（あそこへ通わせようと思った親の心はちょと知りたくなったが）
まともにやってるエレクトーンってかっこいいよ。
そんなことでいやになるとちょっと悲しいなあ。

一過性のものだと思うよ。
あんまり心配しなくても大丈夫じゃあない。
おこちゃまはいじめられないのかな？

意外に評判悪いのでビックリ。
あんなちっちゃい子がとってものっていて可愛かったけどなぁ。
動きもしゃきしゃきしていたし、的確だったし。
私含め家族は微笑ましく観てたよ。
うちの子はなかなかあそこまでやってくれないので
昨夜はTV観ながらお説教になる一幕も。
「あんな風になれると素敵じゃない？」って。

あんなに頭振り回して　おバカになっちゃうんじゃないかと心配になったよ・・・
最後笑みが消えてたね。
お説教しちゃうくらいなら　自分でやって見せてあげたらいいと思う。

これはその人の好みの問題だけどね。

私はパフォーマンスより演奏がしっかりしている方が好き。

確かにあの子も４歳にしては上手いとは思うけど
あのパフォーマンスはやり過ぎなような気がするな。

>>482
もちろん自分でもやりますよ。
私、幼少の頃限定ですがヤマハ系列でエレクトーン習ってたので。
パフォーマンスって大事だと思います。

904 名前：名無しの心子知らず[sage] 投稿日：2007/05/02(水) 09:57:56 ID:LYmEigrF
うちの子、そのテレビ観て拒否反応おこした。
おまけにあの４歳児に対抗心むきだし
（普段は競争苦手でのんびり、しかも小３）でプリプリ怒ってたよ。
４歳児の『女』の部分を本能で感じたのかも？
捨てゼリフは「ヤ〇ハで習わなくてヨカッタ！！」だって〜

906 名前：名無しの心子知らず[sage] 投稿日：2007/05/02(水) 11:37:20 ID:Cw/3gOMT
>>904
女の部分ではなくて、バレエともリトミックとも違う、もちろんごく普通のピアノ教室なんかとも違う
カテゴライズしようのない雰囲気に対する拒否反応じゃないの？
何でもありの雑伎団的な様子には、うちの中学生も苦笑いしていたよ。

ヤマハは習わせたことないんだけれど、まさかどこもあんな感じ･･･ってことはないよね

うちの子は拒否反応おこさなかったほうなんだけど、どこがダメなんだろう…
自分と土俵が違うと思ってるから、別にカンにさわらないけど。
禁じ手？使って邪道をテレビでちやほやされてるのがダメなのかな？？
相手４歳だし、真剣に腹を立てるようなことでもないと思うけど。
バラエティだし、演奏力を問うてるわけじゃなし。
Ｖ６のファンなら…気持ちはわかるかなｗ

>>481
あれは「のっている」んではなくて「振り付け」。
演奏に必要な動きではありません。
あ、これって釣りか。

ビデオ見たときは短い足を必死に伸ばしてｗあの姿勢になって
自分で勝手に振付けたのかと思ったのでほほえましく感じたけど
昨日は思いっきり北挑戦の子供に見えたんだよな・・・

私も始めは微笑ましく感じてたけど・・
番組が進むうちに「子供自らの感性」とは無関係の、
「講師にコントロールされた可哀想な子供」に見えてしかたがなかった。
なぜ、あの講師はあんな作り笑いまでさせるのかなあ。

他のスレでも、「ヤマハって、あんななの？」と気味悪がられているよ・・・。

ヤマハやめさせて良かったと心から思った。

呆れているのは生徒・保護者だけではありませんよ･･･

バレエスレでも話題なんですね。
どうしてバレエでもないのにバレエ衣裳？

エレクトーンの子ってよくバレエシューズ履いてるね。革の。
ペダルが踏みやすいのかな？

mixiでは　絶賛のレスが続いていた！

>>494さん
小さいうちは踵が無い靴や運動靴のようにゴムが付いていない物の方が
足鍵盤が弾き易いようです
うちのお子はフラダンス用のシューズを愛用しています
デザインもゴム部分がクロスしていて可愛いです♪

自分の子供を「お子」というのはなんだかなと。

うん、あの北朝鮮まがいパフォーマンス講師と同レベルのバカ。

>>496
ありがと。
でもうちの子ふたりともピアノ専攻なんだ。

921 名前：名無しの心子知らず[] 投稿日：2007/05/03(木) 17:48:08 ID:ubF8QDnJ
田舎の皆さん、ご苦労様です。うちも北関東に転勤しました。
でも運良くバレエ教室は良いところが近くにありました。
ピアノも習わせたいのですが、評判の良い先生はどこも入れません。
ヤマハの集団教育は、周りのママ達から止められたので、見学にも行ってません。

922 名前：名無しの心子知らず[sage] 投稿日：2007/05/03(木) 18:45:55 ID:Q42MMn6i
ヤマハは教室によってはバレエ教室あるよね。
もちろん本部は別の支部がほとんでですがね。

学校へ行こうは、面白かったよ〜
子供達と大笑いして見ちゃった。
でもヤマハは毎年1度は発表会に呼ばれて行くけど、
特進コースみたいなお子さん達の演奏はあんな感じでしたよ。

個人でエレクトーンとピアノを教えていますが。
あれは曲芸であって音楽ではないですね。
しかもあれを入賞させるヤマハのコンクール、
ひいてはヤマハの上層部の考え方がバカ。

ああしてテレビに出たらヤマハが注目されるとの
甘々な考えが丸出しですが、
やっぱり習うならピアノ、と思われた親御さんが多数いると思われ。

あこぎな商法といい宣伝のへたくそ、
サイトの不便さどれをとっても
ヤマハの中の蛙ばかりがいるのでしょう。

売りたいならもっと世間を知ってくれ！
個人とはいえヤマハの端っこにつながってるので
本当に情けない気持ちです。
使いようで、音楽を楽しめる楽器なのに。
それにしちゃ値段が高すぎるけど。
いいとこなし・・・。

ああいう曲芸の子供がみたくてヤマハのコンクールのチケット買ってくれる一般人がでてきたら、変な意味でも潤っていいんジャマイカ。
もうエレクトーンは北朝鮮風味のイロモノ芸と位置づけて、世間様にアピールじたらいいんジャマイカ。
私は前々からＪＯＣもＩＥＣもお笑い芸ステージとして見て楽しんでたし。
自分ではやりたくないし、周囲にもヤマハ音楽芸はすすめてない。

うーん。ここでJ専は、耳がいい子、絶対音感のある子、しか推薦されない、
とか言ってる親はどう見たんだろ？
確かに専の子の発表会はキモいとこもあるし、引いちゃうのが多い。
うちの子はJ専！他の事違うのよ、という考えがクネクネ、コンニチワ芸を
加速させてる、と前々から思ってた。
学校へ行こう少女とかわんないよ。

私は、クネクネも、自分の中から湧き出てくるようなノリならいいと思うんですけどね〜。
ただ、あれが先生の振り付けというのは、ちょっと・・・やり過ぎに見えました。

エレクトーンって楽しいと思うのに、お地蔵さんのように固まったままで、
ただボーっと弾いているのは、とてもつまらなく見えるし・・・
自分の子には、振り付けではなく、自然なノリが出せる子になつてほしいと
願っています。

>>503
子供がJ専エレ専攻です。あの少女を語るために何故普通に学んでいる子供が
引き合いに出されるのか理解できません。
ここではよくエレの弾き方をクネクネと揶揄されていますが、少なくとも子供
が「こんな風にのって体を動かして」なんて指導を受けたことなど一度もあり
ませんよ。エレという楽器の特徴は鍵盤の押し込み加減で音の響きやアーティ
キュレーションの類を表現できること（アフタータッチ）と主にペダルでリズ
ムセクションを担当すること（こちらにもアフタータッチはあり）です。鍵盤
やペダルを押し込むためには特に腕力と脚力のない子供の場合体重をあずける
ことが必要な場面も生じてくるわけで必然的に体が動くことになります。もち
ろんベースセクションも自前で担当するわけですから「ノリ」を感じることも
必要でしょう。
エレが楽器としてマイナーな存在であることも、好意的な目で見られない方が
多いことも親としては十分に理解していますが、謂れのない批判や中傷が多す
ぎることに心が痛みます。子供は将来のために習い事をしているわけではなく
今やりたいからやっているだけなのですから。

いや、同じ土俵の上に立っているので同類でしょ？
中傷、と感じるんなら自分でも自覚してるんでは？
ヤマハの個人教室でも同じメソッドを学んでいるんだしね。

＞＞５０５

必然的に出てくる動きは当然あります。
自動演奏人形の様に固まったまま弾くのは
体全体の動きからいっても不自然で、
当然腰や手首を痛める原因になりますから。

でも、一人だけではなくあの教室の子供達全員が
同様の動き方をしていて、
どう考えてもそう動く様に
『仕込まれている』としか感じられませんでした。
その仕込まれ方が問題であり、
それをよしとしてエレクトーンを売り出そうとしている
ヤマハの体質が問題なのです。

機械に頼り過ぎ、限度を超したパフォーマンスで個性的と見せかけ、
コンクールだグレードだ新しい機種が出たと
お金をしぼりとろうとする姿勢がもう、末期的です。

生徒だけではないですよ。
講師も割引なんてほんの僅かで
講師免許の更新や講習、店に所属していれば
月謝をぴんはねされて。

本来的な音楽をしようという姿勢がないんです。
別にみんな音大目指せとは言いません。
音楽をちゃんと楽しめる様にするなら
こんなに批判も受けないでしょうよ。

ほんっとにいい加減にして欲しい。

私、学校へ行こうを見ていないんだけど、
数年前　話題になった　エレクトーン天才少女「さおちゃん」（小○屋さおりちゃん）
の後輩なの？
だったら　容易に想像できるんだけれど…。

あの天才少女って騒がれていた　さおちゃん
現在も地元で活躍されているみたいですけどー。

ttp://www.ubenippo.co.jp/one.php?no=1475　

ヤマハってある種の宗教団体だと思って間違いなさそうｗ

>>505
いや、お母さん…Ｊ専の子達の弾き方て、充分奇異ですわ…ヤマハの並クラス（？）の子達から比べても。
私はＹ以外の音楽関係者ですが、感想求められたら「さすが特別に選ばれたコースの子供たちの演奏・表現力が違いますね」といつも申し上げるしかありません。
クネクネ変ですねなんて言えませんよ…

ヤマハの親はもっと自覚したほうがいいと思うよ。
もちろん自分も含めてね。
だから、学校へいこう少女と同じと言われてもしょうがないよ。
実際、イタイ親ほど勘違いしちゃってヤマハ信仰が強いし。

>>508
すんげぇ…写真だけで演奏が想像できるわw

先生に教え込まれている訳ではないが、
脈々とああいうくねくねした演奏法が伝授されてるんだろう。
だって、昔やってたJOCのテレビとかでも、
くねくねはあったと思うし。

いや、自分は別にくねくね演奏していても良いと思う。
本人が楽しく、音楽に没頭できるのは幸せだと思う。
わざとくねくねしてる子はいないんじゃないかな。
今は違うし、ピアノでやってる自分の子が、もしもくねくねな人になったとして、
楽しんで演奏しているならやめなさい！とは言えないような気がする。
てか、くねくねしてるのよりも、演奏内容を聞いてやれ。

ヤマハ生活１０年の母です。
ヤマハ、普通クラスの親から見て、J専親がイタイのも、
部外者から見て、ヤマハ信仰が強い親が笑えるのも認めるとしよう！
しかし、お願いだから、あの教室とJ専を同列に語らないで・・
あそこまで、演奏・音楽性に関係無い振り付けは、見た事ない。

あの４才の子の演奏で言えば、天才ではないでしょ。
あの曲芸を母子とも、受け入れ練習し、マスター出来た・・ことが、稀有な事である・・と

赤りんごコースの親です。
上の方のレスで、「レッスン内容が毎回同じ」ってのがあって
あぁ、うちと同じだ〜と安心しますた＠関西
５月からは変わるのかね？
体操→ぷっぷる→パンダウサギコアラ→三輪車→ありさんマーチ→グッナイ→グッバイ
３回とも全部一緒だった。
子供は嬉しそうに踊ってたが、私が飽きたよ。
毎回教室がファブリーズくさいのも気持ち悪い。

>>515
最初は２ヶ月くらい同じことしてた気がする。
昨年のことなのにもうよく覚えてないんだけど。
初めのうちってレッスン内容よりも教室の雰囲気に慣れさせてる感じだった。
でも夏ごろから色んなことするようになって
マラカスやカスタネット作ってリズム遊びしたり、他にもいろんなアイテム登場で
後半は本当にバラエティに富んでました。やった曲もたくさん。
うちの先生だけかもしれないけど、子供がリクエストした歌や曲（童謡、アニメなど）を
ピアノで弾いてくれたりもしましたよ。

>>515
お子の嬉しそうな顔・・それだけで母は幸せを感じられないかな？

ファブリーズ〜
赤りんごなら、おむつしてる子・お指しゃぶりする子もいるし、
大人の水虫始め、菌の事を考えると、除菌してもらった方がいいかな・・
無臭ファブリーズとか、無かったっけ？
リクエストしてみてはいかが？

>>515
少しずつですが、打楽器なども追々やっていくと思いますよ。
これ位の時期に関らず『繰り返し練習』がヤマハが真情にしていることですからねー

>>516
うちの子供たちは、上のときは『おとのゆうえんち』下の子は『赤りんご』
でしたが、毎回担当講師がエレかピアノ演奏がありました。
母達は、それが結構楽しみでした。
今では久しく先生の演奏を聴いていません

この春から幼児科に通わせるか迷っています。
子の年令はこの６月で満４歳になります。
体験教室では、おんなかは少し簡単すぎるかな？と感じましたが、幼児科は少し難しいような気もしました。
みなさんの教室の幼児科にはこの年令ぐらいの子はいらっしゃいますか？やはり年少ぐらいまで待った方がいいでしょうか？

＞519
幼児科は年中からしか入れないですよ。決まりです。
でも例外で楽器店などの兄弟の兼ね合いで頼み込んで
年少から入れる場合もありますが、本当はだめなんです。
うちのセンターでは厳しくて幼児科は年中からしか
入れません。早生まれでさらに年少とかでまれに入った場合は
レッスンについていくのが難しいというのではなく
先生のお話の理解力が年中4月生まれのこあたりと
約2年の差がついているので大変だという話を聞いたことがありました。

>>519
520仰るとおりです。
幼児科から入会しても遅くないと思います。
そういう子ばかり集めたクラスもありますし。
幼児科とおんなかは続いているようで、全く別物で考えても良いかも。
まぁ、お子様には「簡単かな？」という程度がお子様自身あまり負担にならなくて
よろしいのではないのでしょうか。

うちの子供は（５月からジュニア科進級）早生まれですが、赤りんごの一つ学年下の秋組
に２歳の時入会しましたが、上の子が既にヤマハにお世話にいたので同学年の春組・おんなか（後期）
に、編入させてもらいました。
お察しの通り、おんなか後期は『お客さん状態』（苦笑）、幼児科１年前期も担当講師の仰ってる意味
完全に理解出来ていませんでした。
性格的なこともあると思いますが、お子様主体に考えられた方が良いかも。

Ｊ専て今は講師の推薦制だから、入る事自体はそんなに難しくない。
ある程度指導技術のある講師の生徒なら、Ｊ専に行かせてもいいと思う
子は毎年沢山出来る。
気をつけなきゃいけないのは「才能ある！」と「先生が良かったからこ
こまでなれたの！」なのかで全然違うってトコ。才能ある子はレッスン始めて
三ヶ月くらいでわかるよ講師側には。口には言わないけどね。
だからＪ専にあがる事はヤマハや講師的によくても生徒側にとっては後々
「無駄をした」と思うケースもある。月謝高いしね。

一番理想なのは、幼児科終わった後ジュニア科にあがり、そこで講師がカリキュラム
以外の高度な事を教えてくれる事だね。必要なら並行でピアノ個人に入るとか。
Ｊ専は資格がいるから、指導力高くてもクラスを持てない先生も多い。
でもしょうがないとは思うけど講師のレベルと指導力は別物なんだってわかってない親は多いね。
Ｊ専じゃなくても音大入れる子は入れるよ。大事なのは相性のいい講師にめぐり合う事かな。
レベルが高い講師ほど変なの多いしね。生徒を区別したり叩く講師は聞くよ。自分の生徒が成績残
さないのが自分の講師としてのプライド傷ついて許せないみたいな人もいるし。
講師選びに関しては、履歴や実績よりどんな教え方をしてるのかに気をつけたほうがいいよマジで。
子供の才能の芽を潰すのは親と先生。

講師が楽器の購入やヤマハのコンサートへ行くのを勧めるのは楽器店に言われるから
であって本意ではないケースもある。必要なら勧めるけど、そうじゃないなら楽器に
関してはほぼ本意じゃないね。講師側の利益はゼロだから。でもノルマあるトコもあ
るしね。
だからどこで楽器買っても講師自身は構わないんだよ、全然。

>>524
アップライトピアノを買うのにいろいろ選んでいた時期に
（通ってる楽器店以外にもあちこち見てた）
営業さんが「うちで買って下されば、先生にも良い評価が出るんです」
と言ってて
兄弟でおんなかからお世話になってて、大好きな先生なので
先生のお役に立てるんだったら…と思ってピアノ買ったよ。
ずいぶん値引きしてもらった（といっても妥当なんだろうが）し
満足できてるからこれでいい。

>>520>>521
レスありがとうございます。
うちの教室では、開校日に満４歳になっていることが条件らしく、５月開校なので、４月産まれの子は幼児科になるそうです。
うちの子は６月なので、１ヵ月ぐらいならｷﾞﾘｷﾞﾘなんとかという事でした。
実際に同じ６月産まれの子も一人入られるそうですが、体験では、一つ上の年の子がほとんどで迷っていました。
やはり年中ぐらいまで待った方がよさそうですね。

>>523
>一番理想なのは、幼児科終わった後ジュニア科にあがり、そこで講師がカリキュラム
>以外の高度な事を教えてくれる事だね。

それをやってることが本部の指導スタッフにバレると、
システム以外の指導方法はしないように、とお達しが来ます。

>>526
その子その子によって違うから、4才年少で入っても大丈夫な子もいれば、
5才年中で入ったにもかかわらず、いまひとつついて行けてる？な子もいる。
同じ年頃の子と比べてしっかりしていて話の理解力もあるようなら
年少で入っても無理ではないとは思う。
そのぐらいの子なら秋組開講があれば案外ちょうど良いかもしれないね。

うーん、秋組はおすすめしないなぁ。
秋組はどうしても春組より少ないから、クラス統廃合や
自分の都合で曜日を変えたいときとか、選択肢が少ない
あるいはない場合がでてくる。

講師の評価が上がるなんて嘘。そんなわけない。セールストークだよそれ。
それで評価あがるならもっと講師は頑張るさ。そもそも担当に評価されたとして、
講師にとって良い事って何？給料あがるわけじゃないし。
子供や親に「買って良かった」と喜ばれる方が嬉しい。

センター教室は色んな先生の噂が飛び交うから指導スタッフの耳に入るかもしれない
けど、園教室とかならピンで講師が入ってるからまずわかんないよ。
でもスタッフの耳に入るような教え方って高度なんじゃなくて間違った教え方だと思う
けどね。ベテランの講師で聞いた事ある。両手奏を目を瞑って弾かせるとか。
幼児科の間は音読みは教えないようカリキュラムにあるけど、それをまともにやってる
講師は新米の頃ジュニア科で教えるのにつまづいたりする。
ただ、耳は幼児科の内に育てないといけないのは本当だから、親も幼児科の内は耳あてを
きちんと家でやるべき。音読みはジュニア科からでも間に合う。
でも個人レッスンに幼児科後行かせようとする親は音読み出来ない子に突然音読み出来る
ようになりなさいと段階踏んでない子供に強要するようなものだから、家庭学習内でそれ
をおぎなう面倒の覚悟はした方がいいよ。システムと個人は教える手順が違うから苦労する。
幼児科の内に音読みも覚えさせる講師はヤマハからしたらホントはクレームものなんだけど、
親にとってはありがたいし講師側も幼児科後やりやすい。
音読み覚えさせない講師に習ってて、どうしても不安になるなら家で親が教えるのがいいの
かもね。

子供はシステムには年中で入れるのが一番いい。年少で入れた場合、年長の子が
入った時にいると差がありすぎて辛い思いをする（子供にもよるけど）。
年長からでも大丈夫と言われるけど、年長もアウトだと思う。年長の子の方が成長し
てる分覚えるのが早い。でも結局幼児科二年目になれば並んでしまうので、技術的に
一年損をする。最初出来るから子供がヤマハをなめて練習あんまりしてくれないし。
出来るものを毎日練習するのは苦痛だからね。それは大人も子供も同じ。
もし年長で入れた場合はそれに対するフォローを家でしっかりして
やらないと、気がついたら貯金が尽きて年下の子より弾けなくなってたりするから。
ピアノは幼児科の内は毎日練習する子が弾ける子。才能うんぬんはあんまり関係ない。
才能ある子は講師に与えられた内容以外を自分でみつけて勝手にやってたりするしね。

コンクールに出るような子にしたい場合、グランドピアノで練習するのが理想
だけど、センターに部屋が２０くらいあるようなトコなら３０分くらいなら無料
で貸してくれるトコもある。だから絶対買わなきゃいけないって事はない。
そういう子にしたいと思う親は、小さい楽器店には入れない方がいい。設備が悪い
しイベントも少ないし。Ｊ専扱ってない場合もあるし。
ただ、それ相応のお金がいるのは覚悟した方がいいよ。チケット買わされるもの仕方
ないと思えるくらいじゃないとね。芸術にお金がかかるのは当たり前だから。

高校受験で音楽関係進みたいと子供が思うようになったらグランドピアノは買う価値
があると思う。もしくはコンクール予選通過が当たり前になってきたらね。
その段階なら子供も気構えが違うし買って損はないでしょ。

なげーなヲイ

ﾔﾏﾊ儲ってなんか宗教掛かってるし、念仏唱えてるみたいでｺｴｰﾖ

>520
年中から入れないというのは貴方の楽器店が？
もちろん年中から幼児科パターンが多いけど、家の子は
赤りんごに早く入ったので、必然的に年少で幼児科だよ。

それから、赤りんご？で毎回同じことやってるって
吠えてる人、ヤマハでなくても子供に繰り返し
同じことを続けさせるというのは学ぶ為の基本では？
例えば小学生になっても漢字に計算・・・と繰り返し学習は
基本中の基本だよね〜
これがしっかり出来てないと応用はダメダメ！

>>536
赤りんごは、別に「お勉強」なわけじゃないからね。
音楽に楽しみを見出し、好きになるためのコースでしょ？
毎回同じでブーたれるのも無理ないんでは？

何度も何度も練習して「ハローぷっぷる〜」って
完璧に歌って踊れるようになることが目的ではないはず！！
･･･などといったん思い始めると、文句も言いたくなってくるもんです。

赤りんごの時期・・うちの子、アンパンマンが大好きで、毎日のようにビデオ見て歌ってた。
エンディングも振り付けて、歌ってた。

お子が愛着を感じて、楽しんでもらう事から入ろうとしてるんじゃないかな〜。
なかよし・幼児科って、弾く技術には直結しないけど、
実は、音楽力を付ける課題は盛り沢山。
生かすかどうかは、先生・親の力、お子の資質次第・・
勿論、ヤマハ向き・不向きの親子〜ってあると思います。

>537
そう考えるんであれば、赤りんごはやめた方が
いいかもね。
音楽に楽しみを感じて見出すだけなら、高い月謝
払って習いに行く必要ないし。
それこそママと好きなテレビ見て538さんのお子さんのように
あんぱんまんを楽しく歌うことだけでも十分。

赤りんごは月齢が小さいコースだから勘違いしやすいけど、
あくまでも「音楽教室」に音楽を学びに行くんだよ。
なかよしや幼児科も成長した分進度は少しづつ早くなるものの、
やはり基本は繰り返し。自宅でも繰り返し弾く練習。

家は上の子が幼児科から、下の子が赤りんごから始めたけど、
確かに弾く力は幼児科からで十分かなって思います。
でも口で言い表すことが難しい、音楽を感じる力？
みたいなものが下の子の方が身についている気がするよ。

>536
年少で幼児科というのは本当に規定では無理なのです。
ただ、小さい楽器店やなにかで、楽器買いますから入れてください
とか、兄弟がいるのでどうしてもいれてください、みたいに
頼みこむ親がいる場合入れてしまう場合もあるようです。
大きなセンターとかではだめなはず。やはり、月齢にして1年〜2年
小さな子がグループにいるってことは、万が一理解力が不足してた
場合にほかの子のレッスンに迷惑かかるし、親からクレームが来る場合も
あるそうです。本当です。
疑問でしたらヤマハ財団とかに問い合わせて見るといいと思いますよ。
例えばそのままお子さんが年長でジュニア科に進まれるとしますよね、
先生は宿題やレッスンの内容をホワイトボードに記載して
生徒がうつしたりするので、年長さんでも簡単な1年生で習う漢字
やひらがなやばんしょのコツがわかっていればいいのですが、
それが遅れていると先生も音楽以外のことで指導の時間をとってしまった
りするとおもうのです。
ちなみに娘はJ専でしたが、全員1年生で一人他の楽器てんさんから
年長のお子さんが入ってきました。
たとえば先生が”では復習しましょう”というと”復習ってどういう
意味ですか”ということから始まってしまって最初は大変でした。
長くなりましたがそういった意味合いだと思いますよ。

>>540
必死ですねぇ…。
Ｊ専姉妹で有名だった　かな○めちゃん姉妹は
一年早くＪ専入っていましたよ〜。
早ければいいってもんじゃないけど、「無理」って言い切るのは
どうだろ？
うちの楽器店は大きい方だけど、一年早く上のクラスに入る子もいれば
一年遅く入る子もいるよー。
周りの空気読めないで　がむしゃらになる親子は
どこに入っても悲惨でしょ。

>５４１
必死・・・でもないのですが,かな○めちゃん姉妹
のようなお上手なかたならいいとおもうのですが
そうでないと月齢の違いで周りに迷惑をかけてしまうことが
多少あるかと・・
あと、J専だとさらに上手な子がマスターや演研などに推薦
されるのですが、月齢がきちんと決まっているので、早くに入っていると
上手でも年齢が満たなくて推薦させなくておこさんがママが嫌な思いを
することもあるのではと思います。

>540
都内の大きな直営店ですが、年少から幼児科OKですよ。
楽器買うとかはあまり関係なさそうですが・・・
普通に入れます。
ついていけるかどうかなどは？？？ですが。

>５４３
そうなんですね、最近は違ってきているのかも
しれないですね。
都内の大きな楽器テンさんでしたら間違いないかもしれない
ですね。
ちょっと前の情報でしたので、間違っていたかも。
熱弁シテすみませんでした。

うちは小さなところですが、年少から幼児科に入ってます。
いきなり幼児科からヤマハに通いましたが今のところはついていけてます。

>>540
少し前の情報とのことですが、それよりたぶんもう少し前になるかも。
1年生ジュニア科開始時、一人だけ年長の子がいた。
（つまり年少で幼児科に入ったということ）
しかし、そのグループの中で遅れがちなのは、普通に1年生のとある子。
特に早生まれでもないのだけど、おっとりしていて何をするのも遅い。
結局そのグループを引っ張っていたのは、その年長の子と、
もう一人の1年生の子2人だった（その子は上に離れた姉がいてｺﾝｸｰﾙとか出てた）

結局は個人差なんだよね。
同じ学年でも個人差はもちろんあるけど。
ちなみにその楽器店は、6月生まれぐらいなら年少でも幼児科に入れたみたい。
さすがに早生まれで年少は正直難しいと思うけど、このぐらいだったら
特別無理だとも思わない。

早く入っても、飛びぬけて上手い子っているけど・・・
私の知っている子は、本当にかわいそうになるくらい付いていけてなかったです。
他の子と同じようにのんびり練習をしていたら、やっぱり理解力の差か（元々の才能もあると思いますが）
本当に1年分位の差がありましたよ。

その子が持ち上がりでジュニア科に進級するとなった時に、他の子の親が「今のクラスじゃ低レベルすぎる」
と、Ｊ専や個人に散っていきました。
幼児の1歳ってのは、本当に差があるもんだ・・・と思ってしまいました。

のんびり楽しくって思っているのであれば、なんとなく理想年齢までまったほうがいいと思いますよ。

539に同意だな。
赤りんごは、確かに最初は？？？だったけど、一年経ってみると
なかなか馬鹿にできないと思っています。最初は座っていられないような
子が最後には先生と歌を歌って、リズムを叩き、音の大小を体で表現
しますしね。これが物足りないと思うお母さんには合わないとは思いますが
将来的に、ピアノに生かしたいと考えていても３歳ならばこれで充分かな
と思えます。ピアノ希望なので幼児科に入れる気はありませんが
赤りんご、おんなかはストレスなく取り組めて楽しいですよ。
ヤマハに合う、合わないっていうのは確かにあるとは思うのですが
それは幼児科以降ではないかな。
うちはピアノをさせるので、幼児科以降は考えていませんが
耳やリズム感、音に対する興味を身につけさせるには、こういった反復は
必要だよ。

幼児科2年、声の低い男児の相談。
ラあたりから歌いづらくなり、高いドレは音のはずれた裏声状態。
家で私が「シー」とピアノで弾き、息子が裏声のシを試行錯誤の上なんとか出す
という感じでゆっくり練習してみているのですが、CDの速さに合わせて音程を変えることが
出来ず、また、高いドから下のミに下がったりすると裏声→地声の切り替えでめちゃくちゃ。
特にぷらいまりーの「よぞらのパーティー」という曲はシより上の音しか出てこない為、
どうしても声が出ないとわかっているのか、息子は歌うのはものすごく嫌がります（弾くのはOK)。
歌う事自体を嫌い始めている息子を前にして、正直「出産後の産院で、とりわけ低い声で泣いてる
赤ちゃんだったし、辛さが先行するよりも楽しく歌ってもらいたい」という気持ちがあるのですが、
今年度受ける「グレード試験」というもので歌の評価があると知りちょっと愕然としています。
声の低い子供の歌の練習方法とか何かコツとか、ご存知でしたらアドバイスをいただけないでしょうか。
お願いします。

すみません、訂正。
よぞらのパーティーはソより上の音しか出てこないない為・・・です。

明日もあれご覧になるんですか奥様方

<549
高い声をだせることが歌が上手というわけではないですよ。
グレードの曲は自分で選ぶはずなので、できるだけ低い音しかでない曲を選べばよいと思います。
音域は低いなりにも、音程があってる。とか声がきれい。とかあると思うので、
出せる音域を正確に響く声で出す練習をすればよいと思います。
また、練習するうちに音域は広くなりますよ。

朝、番宣で3秒ぐらい見た＞＜

あれはヤバい

基礎グレードテストはあまり気にしなくて大丈夫です。
９級からのテストには歌はないし・・・。
うちも歌は苦手ですが、とくに問題ありません。
グループレッスンだけで前よりだいぶ音程が安定して
きたようです。

あれ見て辞めようかなとｵﾓﾀ

>>554
9級、8級ってソルフェージュみたいなことあったっけ？

>555
アレだけを見るとそう思っても仕方ないよね
ありゃ、先生が悪かった・・・・としか言えない

＞＞549

歌が嫌いになってしまうのは困りますね。
先生に、毎回ではなくてもお子さんが歌える音域の曲を
用意していただいて、お子さんが自分も歌えるという
自信をつけてもらったらどうでしょう。

私も今低い声の子を教えていますが、
ミから低い方のソの音域で
ソルフェージュを即興でしています。
また、高い声は訓練次第である程度出る様になりますが
低い声は天性の物で逆に貴重なので、
その子にそう話して、高い音はちょっとずつ
慣れる様にしよう、と言ってます。

歌が嫌いになってしまうと
音高感覚がとりずらくなるので
転調して音域を低くするとか、
色々試して歌自体が嫌いにならない様に
してもらった方がいいと思います。

>>556
９級は自由曲を２曲、初見演奏、伴奏付け、聴奏です。
８級は自由曲が３曲だったかな・・・。

儲は話題を変えようと必死だけど無理だと思うよ。
インパクト強杉。北朝鮮風味

今夜も実況が盛りあがるんでしょうな。
TBSに抗議殺到だったらしいけど既に取材済みだから仕方ない罠。
バレエスレでは呆れられてましたが。
またもや全国に向けて恥さらし。

アレに「天才」ってつけているのがそもそもおかしい

ただでさえ大きい大会に出たときに「ヤマハ？」と言われるのに・・・
益々、ヤマハのレベルが低く思われる

声の低い子についてのレス、ありがとうございました。
歌嫌いがこれ以上進まぬよう、家で低い曲を作って歌ってみたり、
グレード試験ではなるべく高い音が少なめの曲を選びつつ（ぷらいまりー4
に期待）、出せる声はしっかり出して楽しく歌えるよう励ましていこうと
思います（>>558さんの「低い声は天性の物で〜」、息子にも教えてあげようと思いました！）。
初体験のグレード試験、今からこわごわドキドキです。

TB○のあれ、我が家の子がぷっぷるだ、って喜んでた。
ヤマハだったのね。
でもあれって一種虐待のように見えるのは私だけ？
旦那は北朝×の子みたいといってた。先生は在日？

中学生でよく、あんな衣装平気で着るよな。
ああいう子たちは普通に弾く子をどう見てるんだろ？

ヤマハの文字よりイトオ楽器の方が大きくなってたけど
イトオ楽器って何だろ？？

先生は朝鮮の方じゃない？可愛い子供達が可哀想…

見た　きもいね

失笑ｗ
さおちゃん出てたねｗｗ

売名講師、キモい。
噂通り金賞命の講師でしたね。
どの機種で弾いてもエレクト〜ン臭い音。
元祖天才エレクソ少女さ●チャンの演奏も‥
あれが日本一の演奏と言われると困りますな。
エレって所詮キモ楽器。

少々お聞きします。娘が今度初めてコンクールに出るのですが、
その後に先生へのお礼って、やはりするものでしょうか。
その場合、先生の自宅にお送りしたほうがいでしょうか。
ちなみに娘はヤマハでも、幼児化終了後、個人でピアノを習っています。
先輩方のご教示宜しくお願いします。

明日miniが来るのですが、納品時（搬入）はばらしてあって、室内で組み立てるのでしょうか?

見忘れたー。　＞学校へいこう
さおちゃんって子が出たの？　有名人なのね。

>>571
送るって郵便か何かで？
次回のレッスンでいいんじゃないの？
自分は発表会のときは当日、コンクールのときは後日レッスンのときにお渡ししてる。

>>566
イトオ楽器は大先生が所属している
ヤマハ特約店の楽器店でしょう。

れいちゃんが、大先生が誘導しようと必死なのを尻目に
将来の夢を聞かれて「おはなやさん」と答えていたのが
唯一清々しい一瞬だった。
人事ながら溜飲の下がる思い。
さおちゃんとかいう先輩のようにならず、
真っ当な道を歩んで下さい。

うちの子達にも見せたわ〜〜w
マッタリ組（ジュニア科＆ジュニア上級科）だけど
「うわ〜〜〜すんごいっw」って爆笑＆唖然。

でもその後で下のダンスィがピアノ練習したら体が動いてたw
「なぁに、天才エレクトーン少女に影響されちゃったの？」と聞くと
まじめに「うん」だそうです。

演奏はただただすごいと思うけど（何あの両足ダダダダ！剣の舞）
後ろのリボンくるくる隊は不要だろう…

自分はいい大人だが、
あれ観たらなんか頭きて
ピアノ練習してしまった。

>>573
レス、ありがとうございました。
そうですね、時間オーバーで指導してくださってるし、次のレッスンの時に
やはりお礼しようと思います。

幼児を裸みたいな服着せて、かわいそう。変な趣味の人に、違う意味で興味もたれそう。
自分の子なら私は絶対いや。ここの人は平気？

猫じゃないんだからさー
こどものアゴを撫でながら「金賞取る！って言いなさい」って
大先生なのになんだかガッカリだ。
うちの子供２人もエレをヤマハで習っているけれど、自然体でやっていて
良かったよ。
イトオ楽器って山口県？楽器店があるところも結構田舎っぽく見えたけれど
気のせいかな？

さおちゃんが、すくすくと育っていて安心した。
４．５才で、あれやるから、金賞も狙えるんだよね。
中学生だと、もっと技術的には上手な子いるけど、
本人は楽しそうにやっているんだから、新進舞踏〜っ分野なら、OKかな。

新聞の見出し「天才ピアノ少女・・英才教育法」〜こっちの方が、大問題だ。

やべぇ　今回も笑ったｗｗ
万セーマンセー

さ●ちゃんってのが出てたけど・・・上手かったか？
小さい頃のＶＴＲには「うお〜すげ〜指が動いてる」って思ったけど、ピアノだとあの位動いてる子結構いるしなぁ
選曲が悪かったからか、「天才」ってレベルとは、思わなかったよ。

>578
露出度より・・・あのダサさがすでに駄目。ぜったいに着せない作らない。

>>578
579です
あーあの衣裳ね…ってかあれは衣裳なのか！？

少なくとも私の子供にはあのような衣裳は絶対に着せない。
後ろの方に白い服着たスタッフ？保護者？が映ったが、オンエア見て不快感は
抱かないのだろうか？
そっちの感覚もよくわからない

確かに前のＶＴＲの方が小さいのに指がすごく動いてる！って感じがしたね。
でも今回は足がすごかった。小さいのによく届くなと思った。
さおちゃんも振りはキモすぎと思わせる勢いはあったけど、
演奏の方はすごいと思えるようなところなかったね。
でも、先生も笑いを誘う受け答えだったし、
まさか日本中のヤマハの子があんな振りで弾いてるとは視聴者も思わないのでは。

目回った子がフラフラしても先生助けなかったよね

あご触って脅したり
あそこでどんな事されてるか何となくわかってきた

でもあの衣装はヤマハ推奨なんでしょ？

うちのが通ってるヤマハ音楽教室に限っては
あんな変ないやらしい衣装は誰も着てないし推奨もされてないです。
ところで、うにとろのメンバー輩出してる教室って
あの喜組指導教官がいる教室と似たり寄ったりって事で
考えた方がいいのかな？
幸いうちのはＥではなくてＰ専攻だから
あまり心配はしてないんだけど。

あの衣裳、シューズ、タイツはバレエのだよね。
でもバレエチュチュ（安物にスパンコールでデコレした）に
新体操のリボン…、変な帽子。センス悪すぎる。
でもって宗教みたいな踊り…。
バレエ習っている娘はあまりの品のなさに絶句していた。
その後の妙なムームーみたいな衣裳も手作りっぽいけどまさか
親が作ったのかなぁ。

>>587
ありゃきっと親の手作りでしょ。
先生が「お母さん、こういう感じで作って」って言われる事あるよ。
あの先生なら細かく細かく指定しそう…
材料は自ら買って来て渡してそうw

さおちゃんってエレクトーンコンクールの入賞は
小さいときだけ？
シニアでの入賞はないの？

恐いもの見たさで昨日、見てみた。
何もかもがちょっと時代遅れって感じがしたかな。

あのくらい、恥を打ち消して自分を表現出来るのはある意味凄いかも。
（まぁ、やらされてるんだろうけど…）

格好良いイマドキの振付け師に頼んで練習したら、メチャクチャ格好良くなるかも。
だけど、あの先生の趣味ではないんだろうなぁ。

ようつべにあればいいのに

振り付けがいる演奏なんていらない。
不自然な動きは見ていて気持ち悪い。

不自然な動き、振り付け　ときたら
小林愛実さんですね。

943 名前：名無しの心子知らず[sage] 投稿日：2007/05/09(水) 02:03:17 ID:c86+uFAK
うちの娘小４は爆笑してたｗ
エレクトーンは確かに上手いのにね。
ただ弾くだけじゃなく楽しいパフォーマンスを！
とやってるうちにエスカレートしたんかなぁ。
先生もなんかイっちゃってて怖いけど、
通わせてる親のほうが不思議だわｗ

944 名前：名無しの心子知らず[sage] 投稿日：2007/05/09(水) 07:10:44 ID:GB3bIlEF
チュチュ姿で頭は貧乏臭い手作り帽子、ってのが謎過ぎ。
でも連弾で張り合ってる姿はミック・ジャガーとデヴィッド・ボウイの「Dancing in the street」を
彷彿とさせたよｗ

945 名前：名無しの心子知らず[sage] 投稿日：2007/05/09(水) 07:46:49 ID:q07liIYo
安物のチュチュでマタ広げて歩き回る姿に娘は苦笑。
ヘンテコな帽子とムーミンに出てくるミィみたいなだんご頭、
仕上げは新体操のリボン…。
上品なワンピースでも着せて、普通に弾かせた方がヤマハにとっては
良かっただろうね。
あれ見て「ヤマハは辞めとこう」って思った保護者は多いはず

>>594
なんでバレエスレの書き込みをコピペ？
ヤマハ全体を批判してるわけじゃないよ。

>>591
ttp://www.youtube.com/watch?v=cxF4R5ZIWms&NR=1

エレ専の娘がいますが

「孫ちゃんにはあんなことはやらせたくない」

と母に言われた…。

世間一般に大きな誤解を生んだよなぁ。
全部があんなじゃないんだよ。

>>596
死ぬ程笑った、久しぶりのヒットだあ〜
あれって、ヤマハなの？？？？
単なるお笑いだと誰か言ってくれww

>>596
ありがトン。
涙でたわw
剣の舞も見たいな〜

http://www.youtube.com/watch?v=kcLggo05nWs&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=ML-A_aAkyj0
http://www.youtube.com/watch?v=cxF4R5ZIWms&NR=1
三つまとめてどうぞ。

これは酷い

うわ・・・。
爆笑したけど、見終わってから鬱になった。

観てる時は腹がよじれるほど笑っちゃったけど、
冷静に考えるとあの子可哀想・・・と気分が重くなったよ。
本人は先生に言われたことを素直に一生懸命してるだけなんだよね。
せっかく素質があるならヘンな癖つけさせずにまっすぐ育ててやればいいのに･･･
あれじゃイロモノや道化だよ。

大人になってから、一生の汚点だと思うだろうね。

いや、洗脳されたままかもよ･･･

話豚切るが、ヤマハの幼児科って、その意義や目標は何？
ピアノもソルフェもリトミックもかいつまんで、楽しくやりましょう、ってこと？

「耳を育てましょう」って感じじゃないの？
譜読みもテクニックも、そんなに重要視されてるレッスン内容ではなかったし
ただ、音感が全然なかった子でも単音と和音位なら聞き取れる位には、なってた。

エレクトーンまでおかしい動作ではないけど、ピアノでさ。

「○ちゃん、はい、鍵盤の上をスーっ」とかいって、指を鍵盤の奥まで滑らせたり、
「はい、そこで天井斜め上を見て！！」というレッスンを見たことある。

ピティナ常連の先生なんだけどね・・。
格好にしつこい、しつこい、レッスンでビデオ見て本当に気分が悪くなった。
（つまり吐きそうってこと）

幼児科２年目です。
ぷらいまりーを手にして
すぐに１冊　弾きこなしてしまう子が
グループレッスンに物足りなさを感じていると
親が判断したようで、やめて個人へ切り替えてしまった。
まったり組の我が家は現状に満足しているが
音楽の才能がある子にとってグループは
やってらんね、なのかな。

やってらんね、です。
我慢して2年通いましたけど。

グループはメンバーによるよね。
お金払ってるのに他の子が練習してこない＆態度が悪い（眠いだなんだの）
ぐずぐず毎回言われると正直むかつくよ。
できなくても他の子の邪魔するなっていいたいけど…
うちもあと１年の辛抱だけど他のグループに変わった子もいるよ。
うちは曜日が合わないのでこのまま継続。
たぶんできるお子さんにとってはつまらないかも…
なかなか進まないし…楽しくなくなってくる（雰囲気悪くなってくるし）
ある意味個人へのシフトは賢い選択なのかも。

個人だとやっぱり技術の上達は早いよね。
グループにはグループの良さがあるし、どこに通わせる価値を見いだすかの違いかと。

グループレッスンの良さって何？

609です。
やっぱ、やってらんね、なんだ。
うちは上の子が幼児科から個人に変更したん
個人の方が技術があがるのはよく分かる。
上の子幼児科時代は講師が「このクラスはレベルが高い」
と言ってた。５人クラスだったし、まとまりもあった。
今のクラスは態度悪い子いるわ。
私も曜日変更ムリだからこのままだな。

ようつべに　れいちゃんとまことちゃんの剣の舞の連弾が
うｐされてたよー！

きらきらぼし〜剣の舞
http://www.youtube.com/watch?v=vDWcF1nXo3U
スウィングってより、回転系
http://www.youtube.com/watch?v=DvYILbKDC_Y

うちは「ぷらいまりー」は貰って１月弱で自分なりに弾けるようになったタイプ。
確かに２年間スローペースには感じたけど、先生が子供のやる気をうまく引き出してくれたし、
クラスの雰囲気も良かったので「音楽は楽しい」と子供に感じさせてくれたよ。
この春からは「みんなとも続けたいし、ピアノももっと弾きたい」と本人の希望もあって
グループ＋個人併用ｺｰｽ（J専）に進級。
考え方は色々だろうけど、うちの場合は幼児科やめようとは思わなかったし
２年間続けてまんぞくしているよ。

この春、幼児科を終了して、ピアノ個人に移った。
先生にはジュニア科に、と誘われたんだけど、娘が嫌がった。
最初の１年間は女の子３人でマターリ和やかにやってたんだが、
後半、ADHDっぽい男の子と、自己主張のやたら強い女の子が入ってきて、
クラスの雰囲気が激変。男の子は全然弾けない上に多動だし、
女の子は先生の周りに集まる時に娘を押したりするんで、
グループレッスンがすっかり嫌になっちゃったらしい。
結局上に進んだのは、後から入ってきた二人だけでした。

>614
うちの子もぷらいまり貰って
すぐに弾けるようになってしまっていたけど
グループで練習してこないこはいたけどそんなには
酷くなかったし、みんないい子達でうるさい子もいなかったから
娘にとって進度は遅いと感じていたはずだけどグループ好きでした。
当時は辞めるつもりもなかったし、家では幼稚園の曲とか
色々遊び弾きしてました。
結局幼児科後J専に進みました。
J専では宿題をやってこないとか弾けないということは
基本的にありえない設定のようでかなり大変でしたが
物凄い力がついたと思っています。
ちょっと弾ける様なこで幼児科に物足りなさを感じた
場合もがんばってグループを続けてJ専に繋いだほうが良いと思います。
ピアノ個人も良いですが、自分のペースで進むため
のんびりしちゃう可能性あります。

考え方は色々だろうけど、J専に行きたいなら
幼児科は出てないと進めないしね。
物足りない子は幼児科＋個人の子もいるよ。

子はJ専ですが、幼児科時代はやはり家で
ヤマハ以外の遊び弾きや曲作ったり（笑っちゃうような
ものでしたが）してた。
でもグループは大好きだったよ。
今はJ専なので個人＋グループですが、個人はちょっと辛いもの、
グループは楽しいものと感じているらしい。

お話し中、スミマセン。ちょっと相談させて下さい。
赤りんご→今日初めてのおんなかだったのですが、先生が
代わりました。
赤りんごの時は数ヶ所見学して、先生の歌声・雰囲気が気に入って
決めたのですが、今の先生…歌が下手、ていうか声が変。
風邪ひいてんのかとも思ったけど、それならそうで「今日は
声が出なくて･･･」とか言うだろうしなあ。
おんなかで先生の歌がイマイチって、どうなんでしょう。
鍵盤も入ってくるから、そんなに致命的じゃないんですかね？
最悪、他の店へ編入も検討しようかと思っていますが。

ここで威張ってるヤマハの優等生って、
れいちゃんやまことちゃんの出来損ない
みたいなもんなんだろうな。ｺｴｰよ

ヤマハ入れないでよかった。

ちなみにどのレスが威張ってるレス？

<622
れいちゃんやまことちゃんが完成形だと思ってることがｺｴｰよ

>>621
赤りんごでしょ？それってお母さんの偏見？
個々人で好き嫌いあると思うから、今の先生が気にいらないなら、
母も参加だからきついでしょうね。それだったら、さっさと変わったほうが
いいと思うよ。しかし、お子様は？楽しそうに通ってたんだったら、
一考の余地ありかもね。これからさき、こんなこと一杯あると思うよ。

>>621
私も全く同じ状況です。
赤りんごの先生は、明るくてハッキリしていて子どもの性格にもとても合っていた。
それに、歌や進行（雰囲気作り）も良くて、レッスン内容に疑問など
感じたことがなかったのに、おんなかで先生が替わったら前の先生との差が歴然…。
こんなに下手くそな先生っているの？って感じです。

今度の先生は声も小さく、経験が浅いのか？？
進行がダラダラ、メリハリがなくて今何の歌（曲）の話をしてるのか
大人が注意して聞いていても分かりづらかった。
３歳児相手なのに…。

うちの場合は、幼稚園に行ってる都合上あと１クラスしか時間が合わないので
そちらに移った方がいいのかどうか、賭のような状況で悩んでいます。

621です、レスありがとうございます。
>>625
まあ偏見っていうのかな、今まで１年間きれいな歌声に慣れていた
せいもあって、中村あゆみのような声に違和感を持ってしまいました。
こんなことザラなのかな。
子は楽しんでました・・・でもどこへ行っても楽しめる、なかなか
お目出度い性格の人です。
変わるんなら、まださほど先生に親しみ持ってない今のうちかなー
とも思ったり。悩ましいですorz
>>626
おぉ、お仲間心強いです。
もう１クラスあって良いですね・・・あ、でももっと××な可能性も
あったりするﾜｹか。賭けですね。
うちは１クラスしかないので、来週あたり他の店も見学して
こようかなあ。
電話で事情を話したら、申し送りﾅｼでも入会金免除してくれる
との事でした。
たかがおんなか、とはいえ中村あゆみに１年間月謝払い続けるのも
なかなかしんどいものがありますわ。

声が変、ってどういうのかよくわかんないけど…

うちの下の子のおんなかの先生は、裏声で歌わない人だった。
どこまでも地声だから、高音部はなんか苦しそうだった。
それまで、裏声で歌わない先生って見た事なかったから驚いた。

>>626
＞ 進行がダラダラ、メリハリがなくて今何の歌（曲）の話をしてるのか
大人が注意して聞いていても分かりづらかった。

上の子の先生がそんな感じだった。
煮え切らないし、声も小さいし話も分かりづらいんだ…
しかも演奏中のミスタッチはしょっちゅう。音大出らしいけど。
怒ってもこわくない。でもピアノの指導は良かった。
子供が先生大好きだったし、計４年半お世話になった。
グループが消滅して、違う曜日に変わりました。

>621
おんなかは、まだ　グーか1本指で鍵盤を叩くぐらいで　
まだちゃんと弾いたりしないので、歌がメインでしたよ。
歌が苦手な先生だと、おんなかの意味が・・・

591は消し忘れ、すんません

>>616
あの〜
５９秒のきらきらぼしで止まっちゃって
剣の舞が見られないんですけど…
続き宜しくお願いします〜

>>616
なんか見てて辛い‥。

ちゃんと最後まで見れましたよ。
止まっちゃうのは631さんのＰＣかネットの状況のせいでは？

>>631
夜って結構見にくいよ＞ようつべ
平日午前がオススメw

>626
もう一つのクラス、見学させてもらったら？
子どもは連れて行かずに親だけで。

他の習い事の都合(とか理由はなんでも)で、曜日を変わろうと思っているが
子どもが新しいクラスになじめるか心配。ちょっと様子を見させてもらいたい。

こんな感じで言えば角もたたないし。

>>635
ﾚｽありがとう！
そんな感じで申し入れて、見学させてもらってもいいのかな？
角が立ちそうだし〜とか考えていたので、検討してみます。

>636
言ってみていいと思うよ。
他のﾏﾏﾝがどんな感じかもわかるし。

講師がどんな人かも大事だけど、親の顔ぶれも大事だよ〜
DQNﾏﾏがいたり、下の子連れてくるﾏﾏﾝとか、様子見では
そこまでわからなくて自分の第一印象たよりでも見ないよりはいい。

グループレッスンだと幼児科以降だと発表会の衣装決めとか
他のﾏﾏﾝとのつながりは避けられないしね。

あ、下の子連れて行くこと自体はヤマハも認めているしいいんだけど
このスレでもｶﾞｲｼｭﾂの通り、いろいろとｲﾀｲﾏﾏﾝがいたり
そういうﾏﾏﾝや下の子をうまく扱えない講師もいるので、そういう意味です。

>>632
ﾄﾞｳｲ・・・orz

下の子連れ、オケなんだ。
上の子が幼児科の頃
アカ連れの自分は非常に肩身のせまい思いをした。
おんぶをして頑張って通っていたが
動きたくてキーキー言うようになり
迷惑を考えて個人に変更。
今、そのキー子が幼児科。
４人兄弟が２組、３人兄弟が４組いるクラス。
子沢山クラスは皆さん寛大。
下の子達フラフラ、キーキーして
子を連れて母は室外へ。置いてかれた生徒を
講師フォロー。
５年たつと親の意識が変わるのかな。
このクラスだけかな。
曜日変更できないから耐えるしかないか。

ねこねこでんわ　ｶﾜｴｴ（*´Д｀*）

>639
ヤマハ側のスタンスは以前も今もかわらないと思うよ。
将来の金づるだし、ダメとは言わない。

ただ、そのグループのﾏﾏﾝたちが>639のように常識あって
迷惑を掛けているという意識があり、うんとやかましい時だけでも
外につれだしてくれたりすればいいんだけど、それができなかったり
講師も何も言わない講師だっりすることがあるんだよ。

要はどういうﾒﾝﾊﾞｰかもどういう講師かも当たりはずれなので
それによってはクラスを変わるのもアリだし、>636のようにクラスを
変わりたい事情があるなら、そのあたりをリサーチしてからのいいよ、ということ。

>>639
上のお子さんの時も、今の下のお子さんのクラスのように
下の子連れの多いクラスだったら、それほど肩身の狭い
思いをせずにすんだでしょうね。
下の子連れてきていいクラスとダメなクラス選べればいいんだけどね。

ヤマハの幼児科一緒の子、先生が話してるのを邪魔したり言うこと聞かなかったり…
下の子もキーキー、勝手にピアノいじるし先生のとこに集まるときも一緒に行って他の生徒より前にいる。
親は微笑ましく見てるだけ。
その母親は、「うちの子が騒いで火付け役だよね。でも子供だしいいかな♪｣だって。
毎回ストレス溜る。スレ違いすみません。

幼児科から気合入りまくりでJ専に進級した子の親御さんのブログ。
ひそかにヲチしてたのですが、J専個人レッスン始まったとたん
急に閉鎖されました。何かあったのでしょうか？

>>642
＞下の子連れてきていいクラスとダメなクラス選べればいいんだけどね。

本当に選べればいいのにね。
うちのクラスも下の子が鍵盤バンバン叩いたりチョロチョロしたりで
正直すごいストレス。
先生も注意しないし、その親自身が「小さいから仕方がないもんね♪」って態度。
クラスが選べればお互いにストレスが減るよね。

幼児科なんだけど、下の子連れの人がいつも一番前に座って迷惑〜！！
一番前なのに、ときどき、子供をあやしながら立ってみるんだよね。
エレクトーンの鍵盤に手を置いて、いすの上でつかまりだちしてるし・・・
他にもしたの子泣き出しても、外に出ないお母さんいる。その子もいつも一番前。
先生に苦情言おうかと何度も思うけどなかなか勇気が出ない。
できるだけ、うちが一番前の席取っちゃおうと思うのだけど、うちの子供は
あまり前が好きでないみたいで部屋に入る時の席取りの時積極的になってくれてないので
とりあえずここで愚痴らせて！！あ〜ストレス。

幼児科って皆同じような状況なんだね…
ちょうど下の子いる年齢だもんね。
静かに遊べるおもちゃでも持ってきて、ちょっとくらい騒いでしまうのはしょうがないけど、とにかく先生のピアノをいじらせない、みんなが集まるときに一緒にさせないで欲しい！！

>646
幼児科の時、同じ状況でした。
それで、ついに受付に匿名の電話をしました。

次週から、先生が急に注意をいっぱいしてくれるようになって、
ついに　小さい子を連れている親子達は、外に出てくれるようになり、
一組は、辞めて行かれました。
すごく静かになって助かりました。

うちの場合、生徒だけでも12名もいたので、小さい子まで騒いだり
前に出てこられると、先生の周りがいっぱいで、とても迷惑だった。。。

<648
匿名の電話か〜。
匿名にしてもバレそうな気がしますが、してみようかな。
その前にヤマハのセンターの方々！
小さい子を連れてくるなとはいいませんが、
連れてくる人にはマナーを徹底してほしいです。
泣いたり、騒いだら外にでていってもらう。
一緒に前に出て行ったり、エレクトーンいすの上にたつなど他の人の視界を
妨げないようにしてほしいです。

周りが気になる辞めた方がいい。学校へいこう。の天才少女が天才でいられるのは、いろんな意味で周りを気にしないからでしょう。
親も一緒にやるのはおかしい。親の中には講師以上も、未経験者もいる訳だし。
本当に音楽が好きでないかぎり、金払って周りに遠慮しても、小学校でスポ少始まると辞めていく。子も周り見るから○ちゃん辞めたから辞める〜となる。

ピアノは中古や親の利用してる人も多くてあきらめつくけれど、ステージアはローン残るから旦那や親の手前辞めるに辞められない人みてます。

少なくともここ見てる人はあの子のこと天才だなんて思ってないと思うけど？ww

匿名は大事ですよ。
うちのクラスは個人面談の時に一人のママさん（下の子なし）が訴えたところ、
先生が下の子を連れてきてる人たち（４人）に個別に電話で「クレームがきてますので〜」
と言ってしまったらしく、レッスン中に先生が注意するようになって静かになったのは良いけど
下の子連れママン達の間でクレームをつけたのは誰だ？と犯人探しみたいになったらしく（逆ギレ？）
下の子連れｖｓ下の子無しの構図が出来上がってしまって後半居辛かったっす。

先頭きって犯人探ししてたと思われるママン（下の小梨ママンに対する態度が怖かった）
のお子が一番うるさかったんですけどね…

下の子がいないママたちも別に口裏を合わせて抗議してたわけじゃないけど居辛くなって
幼児科終了後はそれぞれ辞めたり個人やＪ専に行ったりしてジュニア科にあがる人はいませんでした。

先生もねぇ、角の立たない言い方をしていただけたら嬉しかったかなと…

>>652
電話するとき、悪い例をだして、くれぐれも角のたたないよう念をおしてお願いしたほうがいいかもしれんね。
相談みたいな形で受け付けにもちかけてもいいかな。

下の子が騒いでレッスンの集中力欠くのって、クラス全体にとってのマイナスなのにね。
逆切れDQNが怖くて先生も及び腰になるんでしょうが、
下の小梨ママンがストレス感じるのは理不尽。
出来の良いクラスとそうで無いクラスって、すごい差がありますよ。
真剣にレッスンしたい方は、その旨、よく受付に話して、クラス変更OK。
下の子が騒いで、一番嫌な思いをしてるのは、実は先生だと思うから、
こういうクレームは、渡りに船。
しかし、「クレームがでてますから・・」って言い方は、しないけどね・・W

＞しかし、「クレームがでてますから・・」って言い方は、しないけどね・・W

そうだよな。
普通は「小さいお子さんが騒いでしまうと、音が聞き取りにくいので」
とか「集中出来ないとみんなの為にならないので」とか
上手い事いって伝えるよな。

うちの上の子は個人とグループの曜日が違うんだけど
グループの日にセンターに行くと、毎回毎回おやつタイムの子が居る。
幼稚園児で、ビニール袋にニオイのきついスナック菓子を入れてくる。
ロビーのテーブルが脂ぎってるし、なによりニオイが充満してて
その親子が去った後は、受付のおねーさん達が
せっせとファブってる。

いっつも、その親子を見る度「…えっ！？」っていう顔になって
しまうんだけど、ママは「あ〜、どうも（はぁと」って顔してる…

>>654>>655
ですよねぇ。
普通は実際クレームがきてても教室側からのお願いという形にしますよねぇ。

ジュニア科に進級しなかった理由はこれだけじゃなくて、
楽器店の担当者の態度が冷たい（子供たちがやってきても声も掛けない。
こちらから挨拶しなきゃしない。しかも無表情）
とか先生の教え方も？？？
はじめのうちはまず右手を練習してそれから左手をやって、
そして両手であわせていくという段階を踏んでいたんだけど
（今にして思えばクレーム事件以降）
全くそういう段階を踏まなくなってきていきなり「さあ両手で弾いてごらん」
って感じで弾けないうちの子は涙目になってました…
だから復習中心の家庭練習から完全予習型に切り替えて乗り切りました。
「はと」の伴奏付けも、子供達は全く初めてで上手く考えられないだろうから
３パターンくらい先生が提示してくれてほとんどの子はその中から選んで
弾いていたんだけどうちの子はそれとは違う自分で考えた伴奏を披露したら
音があってなくてちょっと変だったんです。
すると「え〜なんか変じゃない？ねぇ？」とまわりの子に同意を求めるように言われてしまって…
そこまで言わなくても…一生懸命自分で考えたのに。
その先生の問いかけに一人だけ「変！」と同調した子は犯人探し先頭切ってた下の子ありママのお子でした。

だから私もなんかこのまま同じメンバー同じ先生で進級するのに不安があって別進路にしました。

こういうことってよくあることなんでしょうかねぇ？？

>656
どうでしょう。ちょっと考えすぎの感じもしますね。
伴奏付けは和音があっていないとだめだから
間違った和音にオッケーは出せないと思います。
変じゃあない？って言い方じゃあなくて、
もっと似合う和音があるんじゃあないかしら？とか
うちの先生は言ってましたね。
でもストレートな先生もいるし、子供は先生に変じゃあない？って
聞かれてあわないと思ったら、そのまんまに変！って答えると思いますよ。
幼児科でしょう。そのお子さんのママとトラブルがあったからといって
お子さんまで一緒に考えないほうがいいと思いますよ。

今日の学校へ行こう！は
天才エレクトーン少女のノーカット版らしいですよ。
見逃した方たち必見ですわ。
つかもーいいよ、って感じだよね。
大反響！って…違った意味なんじゃないの？

え・・・今日もするの？！。。。。

どんな気持ちで見ようと視聴率は視聴率だからね〜どうでもいいんでしょ。
でも正直、ちょっと飽きたのは確かも・・・

う〜ん。
伴奏は正しい？かどうか、耳で聞いて心地良いかどうかとかが判断基準だろうから、
よくきいてごらん、おかしくない？
と耳を促すつもりだったのかも…
（作ってきた本人はおかしいことに気づいてないわけだから、他の子に聞いたとか）
最初わからなかったら、これはokだけど、これはおかしいものなんだと子どもに経験させていくしかない事だと思う。
先生のいい方ひとつというのもあると思うけど、字面だけだとそんなひどいことをしてるようには見えないような…
トラブルがあったママはともかく、先生に不信感があるのは親にも子供にもつらそうですね。

>657>660
なるほど。参考になります。
伴奏付けの件は確かに合ってなければダメなのはわかってるのですが
言い方が…
小学生女子が「○○ちゃんそんなことやったらダメなんだ〜！！」って大声で言い放ってしまうノリに近いものがあったものですから。
しかもその後のフォローなし。

まあこういう言い方ってのは主観的なものでもあるので気にしすぎのようですね。
それがわかっただけでも書いてみてよかったです。
ありがとうございました。

>>656
横レスで悪いけど、いきなり両手で弾くっていうの、
もしかして最後時間なかったんじゃないかな
うちのクラスもそうだったから
それまで、ＣＤ、右手、左手、両手だったけど、
のんびりやりすぎて最後明らかに終わりきらない感じになって、
いきなり両手みたいな感じになってた

>662
それがぷらいまりー４に入ったあたりからずっとそんな感じだったんです。
さあ、「あかいくつ」を弾きましょう〜　って言われて
ええっ？先週片手ずつでも練習してたっけ？？？
あれ？みんななぜか弾けてる…弾けないのはうちだけ？？？
と私はパニくり、子は涙目。
そんな状態が続いて子が嫌がるようになりこれじゃダメだと
次にやるであろう曲を家で弾けるように練習させて両手弾きを完成させてレッスンに挑むようになりました。

後で知ったのですがこういう状態だったのはうちだけじゃなかったようです。
それでレッスンを嫌がるようになって幼児科終了後辞めた子もいます。

というかクレーム事件もひっくるめて知ったのは幼児科終了間際だったりしますｗ
私ははじめてのヤマハ音楽教室で他の教室の様子を知らなかったのでこんなものなのかなぁ〜と思っていたのですがなんとなく空気の悪さは感じていました。
私、どんだけ鈍いんだろう・・・＿|￣|○

>>663
あれま　それじゃなんかちょっと変わった先生みたいで、
見当はずれなこといってごめんね
今度こそ純粋に楽しくピアノを演奏できる環境であると良いですね

<663
気がつかない先生なんだろうね。
両手でさあ弾きましょう。といっても、家で前もって練習して来てる子ばかりで
「みんな意外に弾けるじゃない！？片手ずつレッスンしなくてもいいわね。」
なんて思ってるんじゃない？
そんでもって涙ためてる子がいるのに気づかない。
クレームについてもそう、もめないような言い方をすればいいのに
そのまま伝えちゃってるんじゃないの？
先生自体に悪気はなさそうな気もするけど、少なくとも有能な講師ではないだろうね。

>>663
お気の毒様でした。
先生って、本当は研修ミッチリしてて、いきなり両手なんて決してないはず。
片手づつさらって、クラスの半分づつとかペアの右パート・左パートで、合わせる。
〜これが、ガチャガチャうるさい状況だと、うまく出来ないのよね。
伴奏付けは、間違うことも大事。
「どっちが合うかな〜。どうしてかな〜？」と、考えるヒントにもなったはずなのに。
「変」はないよな〜。
「クレーム出てますから」に象徴されるレベルなんだね。
傷付いたお子さんは、きっと優しい人になるよ。
今、ピアノ楽しんでる事を祈ります。

>>664
いえいえとんでもない。
ありがとうございます。
やはり変わった先生だと思われますか…^^;

>>665
なるほど！その分析すごくしっくりきます!!
目から鱗が落ちました…
その講師プラスDQNﾏﾏﾝという組み合わせだったのですね…orz


中に入っているとなかなか客観的にみられないものですね。
うちのクラスはハズレだったんですかね。
まあこういう事はあまりないんじゃないかと思いますけどクレームは慎重に。
下の子連れてる人は気を付けましょう、ということでｗ

勝手に〆てスマソ

もう消えます。

実家のアコピで子供とアンサンブルをしていたら
どうしても上から２番目に高いソから上は弾いたあとの
余韻？残音？が長いような気がして自宅にあるデジピでも
試したら同じ余韻のあるサンプリング音が出てきました。
なんか違和感あるんですけど、これってピアノの常識なんですか？

<668
ピアノの弦の仕組みが上の方は違うよ。
上をあけてのぞいてみて！！
デジピは再現してるだけだろうね。

>>669
そうなんだ！
668じゃないけど、私もずっと気になってた。
調律後もそれはかわらなかったから、なんでなおしてくれないんだろうとか思ってた。
調律師さん、疑ってごめんね。

>669
ありがとうございます。もう全て寿命なのかと思ってました。
すっきりした！

miniが来て一週間、朝一時間帰ってきてから二時間は弾いてる。
いろいろ言われてる機種だけど、買って良かったと思う。

>672
うんうん。
まずは音楽が大好きになる事からだもんね！
いきなり高いのあたえると、「楽しむ」ってより「練習」になっちゃうもんね。
ウチは、ピアノ専攻だけど、「楽しむ」ためにminiを買ったよ。
ピアノは「練習」
miniは「遊び」な感覚。

いいなあ。両方持ってたら楽しいだろうね。
うちもピアノ専攻だけど、一時期エレ欲しがったよ。
置く場所がない上におもちゃには高すぎｗだから却下したけど。
今は中学生でバンド組みてー、シンセ欲しーと言ってます。

>674
ウチもバンド組みたい〜って言ってるよｗ
子供にもシンセ教室があればいいのにね〜

いいなぁ。
うちは夫婦でバンドやってるんで子供にもぜひ！なのに、
シンセあっても見向きもしない。ピアノでバッハに夢中。
高学年のグループレッスンならバンド編成でアンサンブルやると
喜ぶと思うんだけどなー。やってくれないかなー。

娘中２は専攻クラスまでやって、研究はクラスが出来なかったので
今は個人レッスンのみだけど、ホントはアンサンブルを続けたかったって。

ただ、ヤマハでいろんなジャンルの曲をやった結果、クラシックの方が好きとのこと。
今は中学でブラスバンドに入ってるけど、時々やるJ-POPなんかはうっとおしい、
単純でつまらないだって。
クラシックの他にはジャズはいい感じ、ピアソラはかっこいいね〜だそうだw

>>677
わかるわ〜
地元のイベントで中学や高校のブラバンが２〜３校出てたけど
「そらふね」多かったわ〜
もっと聴きごたえのある曲がいいな。

そらふねかー。
でも、地元のイベントなんかだと、
音楽やってない人は聞いた事ある曲がないと嫌なんだよね。
時々友達のバンドのマネジメントをするけど、
チケット売りしてたら必ず「一緒に歌える曲を」とか言われる。
ラテンジャズバンドにそんなもの求めんな。
田舎だからしょうがないのか・・・。

>>677
理屈っぽいお嬢さんで、ブラバンでは嫌われものだろうね。いるいる〜ﾔﾏﾊﾚﾍﾞﾙで語る奴。

そらふねってなんですか？？

>>681
TOKIOの曲。

小児科クライシス！





日本中で小児科が減っています。

知ってますか？

>>680
ヤマハっ子は嫌われている？！
ﾄﾞｷﾄﾞｷ

ｼｯ　見ちゃダメ！
ここはヤマハ落ちこぼれた子の親も見てるのよww

いらっしゃいますよね。
Ｊ専落ちこぼれて辞めちゃった後、ヤマハの悪口言いまくりの方・・
ご自分が合わなかった（いや、ついていけなかった）だけなのに・・

確かに、ヤマハ興味がなかったら、ここにはこないだろうし、わざわざ悪口を書きに
やってくるという事は、ご自身または、お子様が、ヤマハが合わなかったって事でしょう。
で、楽しげに、ヤマハを語る人達が許せない？
個人で、音大の教授さんとかについて、ほんとにバリバリやっている子の親は、
こんな所には、興味ないだろうし・・。

自分は20年以上前のＪ専ｼｭｼｰﾝ者。じつは海外演もしました。
今は別に音楽関係ではないです。もし将来子供できても、音楽は習わせたいけどＹ自体に入会させません。馬鹿馬鹿しいから。
煽りではありませんが、自分の子供がＪ専で選民意識バリバリのお母様方や、Ｙの集金システムにまんまと乗せられて高額レッスンや楽器購入せかされてるお母様方はちと滑稽です。
Ｙ以外の音楽もお子さんにいっぱい触れさせてあげてください。

ヤマハのピアノ個人、月４回で7825円ってそんなに高額？
グループは確かに高額な気もするけど
都合で曜日と講師が変わってから、すごくいい先生になって
やっぱりグループレッスンの値打ちあるわ〜！と実感してるところ。

>>689
お金より、レッスン時間が短いんで内科医？

>>690
最初の二年は、３０分ですが、３年目は４０分、４年目は４５分。
ずっと３０分ではないですよ。
長くなるかわりに、年間３６回って事にはなってますが、イベントが続くので、盆と正月
と祝日に重なった時くらいしか、休みはなく、実際は年間４５回以上あります。

>>691
それはヤマハ個人の話？
45回ってどういうこと？

最初は７８２５円でも、教本のレベルが上がれば月謝もすぐあがるじゃん

>>693
どこでもそうなんじゃないの？＞月謝上がる

>>694

少しは勉強しろ

>>691
ヤマハは、レッスン時間がそのように長くなっても、料金は据え置きですか？

688の
Ｙの集金システムにまんまと乗せられて高額レッスン
…っていうのは　通常レッスンのみならず、Ｊ専だ〜創作講座だ〜財団本部のレッスンだ〜
挙句の果てに　演研だ〜　マスターだ〜　とちやほやされてレッスン料金も高額に…って
事じゃないのかな？
マスターに入ったら、どんだけかかるんでしょ…とか思ってしまう。
でも　ヤマハの中にいると「選民意識」を　くすぐられて
バリバリに頑張ってしまうのでしょうね。

>697
自分のこはたしかにJ専後、特別レッスンやら、演研やらと
声がかかり、レッスン料金も確かにちょっと高いですが
個人でよい先生に教えていただくほうが月謝高額だったりするし
（１レッスン1万円とか・・・）
音大の付属音楽学校だと、家計の具合など有無をいわさず
グランド当たり前だしママンも音大出身だったりと
まだうちのような平民はヤマハのほうがまし。
家が狭いのでグランド置くスペースが無いと話しておけば
それ以上勧めてこないし、なにせアンサンブルは子供が
好きだし、個人もJ専だと結構内容も濃いと思う。
　ヤマハの内部にとらわれないよう外部のコンクールなどにも
時々出てみたりしてヤマハを客観的に見たりしています。

月8000円くらいは普通なのか!?
個人で30分、月3〜4回で8000円で高いなぁと渋ってる自分て…
息子よ、ごめんね。

月４回で８千円ならまだいいんだけど、３回の月があるのが嫌だ。
年間のレッスン回数決まってるのは分かってるんだけどさ。
たまたま学校行事とレッスン休みが続くと、３週間明いちゃうし。
子はグループ好きだから、辞めないけどさ。

月８，０００円は普通だよ。
もちろん、もっと安い先生も探せばいると思う。
月３回だと気分的にもったいない感じがするんだろうけど、年間費用を月賦で払ってると考えるべきだと思う。

>>695
あなたこそ

>>698

>J専後、特別レッスンやら、演研やらと
>声がかかり、レッスン料金も確かにちょっと高いですが

ちょっとどころかかなり高いと思うが？
コンクール、教材、他諸々足して月に計算したら
軽く片手はいってるでしょ？

>>703
>698じゃないけど・・〜高いかどうかは、人それぞれだから・・
昔、音大受験した友人、ソルフェージュとピアノだけでも、月に片手どころじゃなかった。
ヤマハの中にいれば、先生のコンサートチケットノルマもないし、
個人の先生よりは、盆暮れのご挨拶気軽だし・・

音大めざす訳で無く、それなりの指導をして戴ける・・と、お金払ってる本人が満足なら、いいんじゃないかな〜？
そもそも、幼児科の7000円弱・だっけ？だって、高い！！と思う人いるしね。

グループレッスンは儲かるんですか

>>705
お金より気疲れが激しそう…

>>705
単純にはもうかるでしょ？　複数を一人で教えるのだから。

豚義理すみません。
ジュニア科１年目の息子がいます。
音痴なんです･･とても。
幼児科時代から気にはなっていたんだけど、
そのうち歌えるようになるかな、と楽観視してました。
が、どうも改善の兆候がない。
ド、レ、ミ･･と音名は言うがその音に合っていない。
音に合わせて声を出すということが分からない様子･･･orz

合唱部出身の私としては「いかん！」と思い立ち、
早速発声練習を始めましたが泣かれてしまいました。
どうしましょう？

>>708
急にドレミファソってやるのはあまりよくないかも。
初歩の初歩は
まず親が声を出し　それと同じ高さの音を出させる。(発音はなんでも良い)
次
「〇〇ちゃーん♪(抑揚つき)」と言って「はあい♪」と同じ音程同じ高さで返させる。
いろんな高さでやる。　音の幅も全音、半音でやる。
これを遊び半分で一度には短時間で　一日何度もやる。

これが出来てからメロディーに入る。

うちは「ドレミファソ〜」という歌詞だと思って歌ってるよｏｒｚ

>>709
ありがとうございます。
その方法、試してみます。

>>710
うちの息子もそれに近いかもしれません。

うちも私も子供（Ｊ専）も音感いいけど超音痴。
鍵盤だけじゃなく生活音などけっこうドレミで聴こえるのに、
そしてそれらの音程はほぼ正確にとれているのに、自分で歌が全く歌えない。
音をはずしているのはよくわかっているので、歌うたびに泣きたい気持ちになり、
緊張でますます音程が外れていく。
音楽の授業は地獄で、○○ちゃんあんなに楽器とかうまいのにどうしてそんななの？
なんてみんなに心配される始末
カラオケなんて大嫌いで人前で歌ったことない。
生まれてきた子供も私そっくりの音痴で、
心配してこの間ピアノで伴奏して子と歌の練習をしたんだが、
すごい音程で歌っているので注意しようと子の顔を見たら、子供が既に泣いていた。
音程が外れてるのが気持ち悪いのに治らない、なんて泣いているのを見ると、なんと言えばいいかわからなくなる
音は取れるので同じ歌を５０ぺんくらい練習すれば音程はかなり合うんだけど
普通の子供はそんなに練習しなくてもきっと合うんだよね。

>>709を見ると、音痴は遺伝するというより、
音痴を育てる環境が遺伝する感じなんですね。私の声の抑揚がないんだろうなあ。
そういえば私の母親は私や子供を超えるスーパー音痴だ。歌が外れるというよりお経。
でも全く自覚がなく気持ちよくカラオケにも行っている。
私たちと違ってどれだけ同じ歌を繰り返しても音程は合うようにならない。というか、訓練しない。でも楽しそう
自覚のある音痴と自覚のない音痴だと、どっちが幸せなのだろうか。

自覚がある音痴→自分つらい・周りそうでもない。
自覚のない音痴→自分シアワセ・周りつらい。

ああ・・・今日もれいちゃんでてる〜。

ほんとに絶賛されているの？？？謎。

やまはいいよ？

あ

あ

医療崩壊！





日本各地で、医療崩壊が起こっています。

皆さんの地域は？

れいちゃん見逃した。
どーだった？

れいちゃんかわいかったよ！
かなり応援メールが届いたみたいで
今度はスペシャル企画やるみたいだよ。
ハリウッドスターと共演?

エレクトーンの恥を国内一般人どころか、海外にもアレを皿すのか・・・
ヤマハ財団は山口の教室先生に指導警告とか汁

ヤマハっ子って大なり小なりれいちゃんだよね。
感覚ばかり優先して育てるから、無自覚な動きをしてみたり。
いい面もあるけどマイナスな部分もある。

見てる分には面白くていいです。
うちの子はピアノだけど。

私は昔エレやってたけど、あんな子はいなかった…
先生は多少揺れてた気もするが。

毎回思うけど、衣装がやばい
ロリが喜びそうな格好はやめてほしい。

>>712
以前音痴を治す方法として、テレビでバケツをかぶって歌うと言うのを見たよ。
自分の声がしっかり聞こえて音のずれが自覚しやすいんではないかな。

親子で音感が良いのなら、試してみるのもアリかも！

>>726
712です。自分の声がよく聞こえると音が取りやすいので、バケツはよさそうですね
合唱とかでまわりで大きい声で歌ってると全然音程とれなかったっけ
親子で交互にバケツかぶって練習してみます
ありがとうございます

>>727
江口寿子著『相対音感プログラム』（全音楽譜出版社）の上巻186Ｐ〜に、
子供の声の圧縮音程（いわゆる音痴デス…）の克服の仕方が、
体験談とトレーニング方法と共に載っています。
換声点（裏声と地声の境界）を越えられず、
換声点より低い声域内にメロディを押しつぶして歌ってしまうため、
音程が狂ってしまうのだそうです。
著者は絶対音感を主に研究している方のようですが、
「いくら優れた絶対音感を持っていても、声帯をコントロールすることとは別物であり、
子供にとっては難しいこと、でも遺伝でも何でもなく、
とっさの時のキャ〜という高い悲鳴が出れば、誰でも克服できる」とのこと。
換声点の低めの子は、裏声でないと絶対出せない高い音を歌うなど、
いくつかの練習をするうち、３ヶ月ほどでなめらかに歌えるようになるそうです。
うちの娘はまだおんなかですが、
同じ問題に直面したら、試してみようと思っています。
長々すみません…