英語教員はなぜ日本語しかできないのか？ Part6

http://www.eigokyoikunews.com/news/20070322/12.shtml
「英語教育改善実施状況調査」の新項目として、全国の公立中学校（10,079校）、高校（3,779校）を対象に、
英語教師の語学力を調べた結果、英検準１級やTOEICで730点以上、TOEFLで550点以上を取得している英語教師の
割合は、中学で全体（22,862人）の24.8％、高校で全体（17,627人）の48.4％だった。これらの資格は
「英語を使える日本人」育成に向けた文部科学省の行動計画（平成15年３月策定）で、英語教員に求めている目標である。

Part1 http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1157972664/l50
Part2 http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1180792216/l50
Part3 http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1194097579/l50
Part4 http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1202038807/l50
Part5 http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1204445838/l50

※This is where losers let their steam out. You can expect no serious discussion here.

>>1乙彼様。

　　　　　　　　__,,,,,.......,,,,,
　　　　,. -'´　　　　　　　　　｀`ヽ､
　　 ／　.. ,.　 ,,.. -ー''''''''−- ..,,,　 ＼
　 /　.:.r' ::i'"Play☆,,,.......,,,,,__　 ｀i: 　 ',　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　／
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　i .: : :.l : :|i :!,. ;t 十l: l.ｌ: l 　　|:L_ .i`i: : l　　　　　　　　　　　　　／
　l : : : :l::: :l: :i l:! __!, l:l　ｌ:!　　 ll,._｀ l.|:!:. l　　　　　　　　　　　／
　l : : : :l :　l::l 　,.r‐t-!､ tl 　 rt-!､ l:l::i.. l 　 　 　 　 　　　／
　| .: : :;,,l : :l:! /　iｰ'　l　　 　　l' l　l.!i::l:: l　　　　　　 ,.､
　l : : :i,ﾍl:: :l:l `　ﾋ,__,ﾉ　 　 　 ﾋﾉ. 'il:: l:: l 　 　 　 ／,,,,,,＼ 　　　　ウンコスレ立てるな
　l :: :: ヽ,i:: :lﾞ ""　　　　__＿ '　　"i : !:;,! ,..　-ｰ'' ll;;;;;;;;;;;;ﾞｉﾞｉ
　! : : : : : l ::l　 　　　　!`'　 Y 　　/:r'´ /::/　　　l ヽ;;;;;;;;;;;l l
　| : : : : ,: l:::lゝ.,,　 　　ヽ、　'　,, ｲ:!i　 l;;;;l p　　 | 　l;;;;;;;;;;;l l 　　>>1ウジムシ変態！
　l : : : : i: :ヽl : : :｀T'' 　r:;‐''::´i: :　l!　.l;;;;l .leer. .l ,/;;;;;;;;;;;l l
　l :: :l : :l: : : : :,.K´` t,　　λi:;!: : ::liﾞ‐.!;=!r ...,,,__　ll;;;;;;;;;;;//
　l :l :l: : l:: : :i :!.　｀'' t ` ''´　 lヽ;!: !' 　/つﾍ~t 　＼ '''''／
　l :l :l,:: l: : :l,l ::', 　　.i　 (…) .l　ヾ、　iλニ　l 　 　 `´
　ヽl`! ;:ﾊ: ;:l:::i: :l　　 .l. 　'" 　 l 　 ヽ,,..〉i⊂ﾆ !　　　　　 　＼
　　゛　　 ,ソヽ! ;;ｉ　 　 l　　　 　l　'´ 　　|;;;;;l,r'　 　　　　　　　＼
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　 　 ヽ　　｀　,.|　 　　￣　　|　　|　　　　　　 　　O＝＝＝＝＝ |
　 　 　 ｀− ´ |　　　　　　　| ＿|　　　　　　　　/　　　　　　 　　 |
　　　　　　 　　|　　　　　　 （t 　）　　　　　　　/　 　 /　　　　　　|
　　　　　　「日本人教員は不必要だね」　　　「英語の授業は外国人教員だね」

また新スレ立てようと思ったら先越された。

　　∧_∧
⊂（#・д・） 　バカにすんなっ！！
　/　　　ﾉ∪
　し―-J　|l| |
　　 　 　 　 人ﾍﾟｼｯ!!　　　　　
　　　　　　　＿＿＿＿＿
　　　　　　　＼教員免許 ＼
　　　　　　　　 ￣￣￣ ￣￣

教員免許が諸悪の根源

俺はTOEIC845、準１級だが、そういうような奴の書き込みをお目にかからない。
900オーバー、１級の凄腕か、試験未経験者、受けても６００台みたいな奴の苦言ばかり。
俺みたいなレベルはあまりお呼びでないのかな、このスレは。

>>8

全ての教師が貴君レベルになるまでこのスレは続くのかなあ。
どうですか？ご自分の周囲の英語教師は少しでも努力して自分自身の英語の力
を伸ばしてゆこうという考えの人がいますか？

あなたは普通よりは良いくらいのレベルですが、授業をする上で何か
不便とかありますか？

>>6 = >>7
また出た。教員採用に落ちた奴の粘着の序章

英語の先生も英語の勉強してね。

英語板の元ヘビーユーザーMagibonを、
いまGYAOがアイドルとして売り出そうとしてるお！
一生懸命日本語を勉強しているところを見てあげて！

http://jp.youtube.com/watch?v=IQAozgj6g1Y

>>主

理屈、理論なんて無駄、不要。
要は勉強が足りないだけ。それだけ。


＝＝＝＝＝　終了　＝＝＝＝＝

英語教師の英語資格レベル保持数を、学校ごとに比較したサイトってないの？

このスレを
糞と見下す教師かな
英検めざさず
スレに粘着

英語教師にはあと５年間猶予を与え、その間に全員、文部科学省が提示した基準を
クリアさせる。その際の受験料は自分で払う。クリアできない者は、自分で払って
ブラッシュアップのために大学のようなところで勉強する。何故５年かというと
大量採用の５０台教師がそれまでには退職するだろうから。
中学や、偏差値４０以下の高校の教師は上の基準でいいが、高校は
英検１級、ＴＯＥＦＬ６００、ＴＯＥＦＬ８５０以上を基準にする。
これでどうだ。

英語教師が英語がしゃべれないのは、日本では変則英語が
中心的にされてきたから。

正則英語は正則英語学校などでされていたんだが、その学校は
今は正則高等学校になっている。

訂正
正則高等学校×
正則学園高等学校○

http://www.seisokugakuen.ac.jp/

>>15
だれがやるかよ。

だって、基準クリアできなくてもクビにならないんだもーん。

正則学園はもともと英語学校だったのだから、もっと英語を
やって、英語をしゃべる国との交流を盛んにすればいいのにな

中高一貫にして中学校で英語の読み書きが正則でできるように
なって高校の授業はすべて英語でまるで、インターナショナル
スクールみたいなそんな学校だったら、通ってみたいなあ
こんな偉大な創設者をもっている学校はあるものなんだなあ
と正則のことをしってかんじたよ

確かに明治の頃は漢文を読むように返り点を打ったり、しながら、とにかく
英文を読めるように（音声は関係なく）していた人たちもいたのだろう。
一方で、大学は明治政府が招き寄せた欧米人教授が英語で講義をしたりして
いたらしい。大学に入れる人が人口の１０％未満だっただろうから、
そういう講義を受けられたのはごく少数派だったのだろうが。
英語教師が実用英語に弱いのは、本や文法書からのみ英語を勉強した
結果だろう。５０歳以上の教師はまだその頃の影響が濃厚なんだろな。

>>20
私立大学が認められる大正半ばまでは、日本の全大学卒業者数は
年間3000人未満。明治時代なら2000人未満。
現在の東大の定員より少ないエリートのお話ですよ。

>>20
その頃にデジタル系の録音機、ビデオ、パソコン、インターネットがあったら
根性ある人達は凄い英語力身につけたろうね。

字幕つきの生の英語に触れる機会がなかったからね。
せいぜいＮＨＫラジオ講座くらいのもんでしょう。

新スレになってテンション下がってるね。
外人マンセーの馬鹿コピペ野郎が駆逐されたせいもあるのかな?

>>20
大学に行けたのは、1％以下です。小数点第二位か三位までいきます。

>新スレになってテンション下がってるね。

今回の英検の結果が出て、ダメ教師達が落ち込んでるんだよ。
自分がTOEIC730すら取れないという事実に直面して、
愕然としてるのさ。

>>26

受けて落ち込んでるならまだしも。彼らは受けないんだよ。
自分たちは試験を作る側、受ける立場にはいない！　　　と、思ってる。

>>27
やはり、TOEIC 730取れない英語教師は給料減額するしかないね。

国語教師が小説かけないのと同じで落ち込むことはないけど、
なぜか連中はコンプレックスの塊が多い

>>24 馬鹿、刺激するからまた教員試験に落ちたニート塾講師が書き込み始めたじゃないか。
せっかくレベルが上がってきたのに馬鹿による猿のセンズリ・ループ・カキコの再来だな。

ちょっと関係ないことでスマソ。
東京外国語大学学生後援会のHP見てたら、こんなことが載ってた。
外大生358人がIPを受けて、平均719.3、最高965、900超16人。
なんかちょっとがっかりした。
日本の外国語教育の最高峰なのに…。
英語の先生が730取れないことより、日本の未来にとってもっと問題あるような気がする。

>>27

試験受けたくない英語教師。
しかし、生徒には試験を強要する。なんなんだこいつらは。
文科省の基準に満たない不良教師は免許取り上げろ。

ここに巣くっているのは二種類の糞だな。
●教師憎しの採用試験に落とされたニート系
●未来の無い糞試験TOEICをヒシーにアピールしたい関係者

近い将来、消える方々なんで暖かい目で見守ってやるべきか?

>>33

もう一種類いるんだよ。自分は英検１級、ＴＯＥＩＣ９５０以上、ＴＯＥＦＬ６３０以上
という英語力を持っている英語教師で、同僚がまるっきり英語力を磨こうとしないのに
イライラしているようなヤツ。

俺も中学生のころは、「日本の文法なんか意味ない。教師の発音
が悪い」高校のころは「受験用の和訳なんて」と理屈だけ
いっちょまえで成績は今２つのガキだったな。
このスレの中高生ユーザーみたいに。

負け犬英語教師の逃避行動かｗ

>>34 なるほど。では改訂しよう。
　　☆ここに巣くう粘着三体☆
●教師憎しの採用試験に落とされたニート系
●未来の無い糞試験TOEICをヒシーにアピールしたい関係者
●英語の試験だけが得意で自分の英語力に酔い生徒に嫌われるの指導力不足教師

>>32
英語教師の責任じゃないよ。
文部科学省の方針から受験制度の全てが要因。

教員採用試験の面接官が校長なんかだから、
改革できないんだよ。
市長とか知事の選挙は市民、県民全体で選ぶだろ。
教育改革っていってるのに、改革の対象の連中だけが選んでも
悪循環だろ。部外者が選んでこそ、改革できるんじゃないか?

なるほど。

Hi, there. it's getting to be a nice discussion, so let me
join you. I think the recruitment exam itself is not so bad,
but the problem is the number of candidates accepted is
too much higher than it should be. As a result, there are
more and more low-level teachers who can't pass the pre1st
grade or toeic 730, etc...
So, the best solution for hiring better teachers
will be just to reduce the number of employment.

>>41

大量採用され始めているから、どうしても教員の質が下がってしまうということを
言っているのか？
でも言われるほど採用されていない。英語科の新採用にここしばらくお目にかかって
いない。
それから、採用を控えても、別の問題が出てくる。習熟度別とか、小集団での
授業ができるのは、人数がいるからだよ。団塊の世代が退職し始めているんだから
その分を計画的に増やしていかないと、せっかく２０人以下のクラスもでて
きはじめているのに、その流れが止まってしまうだろう。
教員の質を高めるには、採用で質の良い教師を確保するのも大事だが、
今いる教師の自発的な研修と、雇用者による再訓練が必要不可欠。

質問させてくれ 英語教師の質なんだが公立高校でも偏差値が高い所に
マシな教員が来るのか？それとも生徒の質が前の高校より良かったり
進学校からのプレッシャーで自然に勤勉になったりするのか？
ランダムなら公立って教員では損だよな

>>43
全くのランダムではないが、なるべく平等になるように各地の教育委員会は
腐心しているようである。進学校の次は普通の学校、大変な学校の次は
進学校・・・とか。
中には底辺校ばかり回されているような教師や、逆に、楽チン学校（適度な進学校）
に続けて異動するような教師もいる。
固定すると不満がでるし、その地域の全ての学校の教育に何らかのかかわり
を持って、責任をもって仕事にあたるようにという公務員の平等主義が
このやり方を支えている。
同じ給料でまるで違う労働条件に耐えているのも、固定ではないからだ。
異動が頻繁に行われないと、不満分子が爆発するだろうな。

>>43
英語の教師の質の定義は？
資格試験のスコア等がよくて、話がうまく、教授方法も工夫を凝らしていて
生徒思いで、１０分に１回は笑わせてくれるようなユーモアのある教師。
これは理想だと思うが、全部が揃っている教師は一握りだろう。
どれかが欠けている。または、どれもが欠けている。
そんなもんだろう。

>>44 楽チン学校（適度な進学校）

やっばり勉強が出来る生徒を教える事は楽なんだ

>>46

勉強ができる生徒を教えるのが楽、と言うよりも、英語好きな生徒と一緒に
英語を学ぶ方が楽、と言う方が当たっていると思う。

中学で苦手意識ができてしまって、まるっきりやる気がなくなってしまって
いる生徒が多い学校では、授業を成立させることからして困難だ。
自ら学びたいと思っている人間に教えるのは、第一関門を既に通過している
ので、楽である。
動機付けから失敗してしまうようであれば、教えるほうも、学ぶほうも
かなりキツイ。

英語の授業は役に立たないのは定説。
できる奴はみんな内職してたよ。

困難校で10年がまんしたら、
ご褒美として、普通科の偏差値高い学校へ転勤させてもらえると
大阪の府立高校の英語教師が言ってたよ。
その人、某宗教の信者で、奥さんともども勧誘活動してたんだが。

新任ですが早速先輩に教科は二の次発言されましたけどね。
本当に英語が教えたかったら非常勤の方がいいのかも？

高校生とか大学生ってさ、卒業したらたいていの人は英語の勉強しなくなるよね？
自分の親は高卒だが今ではbookとかdeskとか易しい英単語も書けないレベル。
英語を使わない仕事につく教え子たちが卒業後も英語学習のモチベーションの維持には
英語教師として何をすればいいと思う？

あと英語教師はTOEICで900超えは必須って感じの意見多いと思うけどTOEICの
平均点が600未満ということを考慮すればやっぱそんなに取れない人がほとんど
と思う。英語得意な人みんなが教師目指すわけでもないし。
ってかやっぱ高校の現役英語教師を無作為に1000人集めて抜き打ちでTOEIC受験
させたとしたら平均点はきっと700ちょっとくらいだよね？

高校英語教師の5割弱が英検準1級かTOEIC730以上をクリアしたと言っても
そもそも英語教師になってから英検とかTOEICに挑戦する人が少なくて
大学生までの実績という感じがする。つまり現役高校英語教師が今現在
これらの試験でどれだけの成績を収められるかは予想がやや難しい面も
あるのは確か。

受験する人はある程度、英語力に自信がある人でしょ。
>>51みたいに抜き打ちで調べたら悲惨な結果が出るんじゃないの?

抜き打ちで実力がないというのはおかしな話じゃないか？
毎日、英語の授業をしてるということは、毎日復習してるようなものだろう。

↑日本語も内容も変。

お庭のビニールプールで毎日、幼児と水遊びをしたとしても
水泳の競技大会で勝てる保証はないだろ。

授業や講習に求められる素養は試験英語の得点力とは全く異なるものだからな。
英検だのTOEICだのを優先してる連中はそうした第一線じゃ使い物にならんかも知れないな。

とは言っても自己研鑽は忘れないようにすべきであって、英語教師になってからTOEICの得点１００点アップさせたり
(８００台半ば)、英検もしっかり準１級には一発合格するような努力はあってもいい。
勉強経験を生徒に還元できる部分も絶対にある。

英検やTOEICの点数高くても教える技術は別だもんね。
英検準1受からず、TOEIC600点台の英語力でもすばらしい授業はできるはずだ。

>>57

その通りだと思う。たまたまオレは英検１級は取得した英語教師だけれど
周りの教師で、いわゆる英語資格テストでは良いスコアが出ないけれど
とても良い教師が結構たくさんいる。それも事実だ。
励ましたり、奮起させるために少々強い言葉を使ったり、昔の生徒で
こういう努力したら、このような効果が出たというようなエピソードを
交えながら生徒の心に響く話ができる教師が、ＴＯＥＦＬ５３０しか
取れなかったと知ってオレも驚いた。

>>52 姉が高校教師ですが、結局土日も午前は補習、午後は部活で、資格試験なんて、とても受ける休日はないみたいですね。

>>39 それいつの時代の話？
うちの県では、ばりばり民間企業の人による面接だよ？

>>60
何県じゃ？ハッキリ書けないのかバカ野郎。

>>61 長崎だけど。銀行の人が面接官だったよ。

>>61 ぷっwwww

>>63
アホ？

教師に求められるものじゃない。
資格で飾ろうとする教員の方が中身がないのが多い。
国語の教師が漢字検定に走るのと同じぐらい馬鹿げている。

>>60
長年現場で経験を積
んだ人より、門外漢
の方が適切な人材を
選べると考えている
のか、長崎の人は…。

>>66 面接官１人じゃないでしょwww 考えて分かるっしょ。

>>66
どこを縦読み？

>>56 勉強経験を生徒に還元できる部分

納得。
教科書会社から提供される虎の巻の棒読み授業で楽してる先生は
心を入れ替えて必死ににチャレンジして欲しい。

「良い教師」を計る尺度なんてないからね。

＞１０分に１回は笑わせてくれるようなユーモアのある
こういうのはあってもいいが、必要ではないと思う。

英語教師が英語できないんじゃ話しにならない。

英語の資格試験だけでは英語力が十分に計れないなら、どういう方法であればその人の英語力を把握できるのかな？
外国人と30分くらいフリートークして出来をみるとか？

>「良い教師」を計る尺度なんてないからね。
良い教師の定義さえはっきりさせれば尺度は必然と決まる。予備校見れば分かる。
受験目的を除けば、生徒が英文が読めるようになり、英語でコミュニケーションがとれるように教育すること。
しかし、それは達成されていない。だから大半は無能な教師と言われる。

>>73
目標が決まってる予備校と違って、高校は幅が広い。

英文以前に、生徒を机の前に座らせられたら十分良い教師という場合も多い。
底辺校では、教師の英語力の重要度は低い。

だよね。まずは、机に１時間じっとしているように躾けるところから始まるのが日本の学校。
家庭がもう機能していないからね。

>>65
ひょっとして、あんたはオレの職場の同僚なのでわ？
中身がないと言われれば思い当たることはあるが、資格で飾ろうとはしていない。
訊ねられたら資格は持ってるとは答えているが。

>>74
確かに。重要度は低い。オレも底辺校だけど、席に着かせるの苦労している。
底辺校では英検１級ＴＯＥＦＬ６３０のオレと準1級もクリアしていない教師と
まるで差が出ない。っつうか、まったく１００％関係がない。
オレがＡＬＴと普通に喋っていても、生徒には当然のことと映る。ＡＬＴと
たどたどしく会話している教師を見ても、生徒は特に何の感想も抱かない。
男子はゲームとバイト、女子はカレシとバイトのことしか興味がない。
イギリスはアメリカの都市名だと思っている生徒もいる。外国のことに
関心がない。底辺校ではこれが普通。

ここはひとつ、底辺校は除外して考えようではないか。
偏差値45〜60の高校を卒業しても、まともに英語が使えないというのは
英語教育に致命的な問題があると言える。

英検１級ＴＯＥＦＬ６３０のオレが底辺香にいるという事は
痴漢でもしたのか　テメーは

>>76
ごみ野郎ｗ

>>78
してねーよ。
人事担当する部署は、毎年人事異動をごく機械的に行って
いる。痴漢をしたヤツは公務員信用失墜行為で退職に追い込まれている
だろう。

>>77
そうだな。極端な例は除外するべきだろうな。

底辺校に行く教師コース、進学校に行く教師コースとか
教師もランク別に募集すればいいけどね。上位コースは英語力重視と。
ただ、現実には、生徒も教師も悪平等主義だからな。

橋下府知事が立候補前からの持論の習熟度別クラス編成を諦めたのも、
「あの」大阪の「あの」最底辺の「あの」闇を見せられたから。

>>74 机の前に座らせられたら十分・・・

底辺ってテーヘンなのね。

失礼しやした〜　消えます　消えﾏｽ.....

>>81

ネイティブたちも平均３校くらい担当させられていて、ランク別に
配置されているわけではない。大体、２校くらいは普通の学校で
１校は底辺を持たされるケースが多い。
うちのＡＬＴたち（２人）は両方とも「教室は豚小屋みたいで
まるで生徒は動物のようだが、他の２校よりも大変だが面白い」と
肯定的に捉えてくれている。

いいALTだね。

>>84
ああ、そうだな。正直なところ驚くらしい。一人はイギリス人、一人はアメリカ人
だが、二人とも母国ではもっと躾をするって言ってる。日本の先生たちは
親切すぎる。「授業妨害する生徒たちには教室から出てゆけという指導が
適当だろうと思う。」と言ってきたりする。
うちの学校では教室から排除という方法は取っていないので
「うちではそれはしないんだ。そうすると、町に出て行って迷惑を
かけることになるから、ここでお守りをして、できれば何か将来
役に立つようなことを教えてやるんだ」と
話している。将来役に立つったって、英語じゃねーなあ。ＡＬＴには
「外国から来た教師も同じ人間で同じように怒ったり悲しんだり笑ったり
するんだということを見せてくれるんでいいんだ」などと
ワケのワカランことを言っている。

底辺校は例外的な存在じゃなくて、どこでも一般的にあるから
ネイティブも３つ行けば一つは底辺になりますからね。
そこで「大変だが面白い」と思ってくれるような人でないと
長続きしないでしょう。

自分は教員じゃないが、日本の先生は親切すぎるというのは賛成。
というか、日本の親があまりに、学校任せな気がするな。

>>86
そうなんだ。実際、あまり長続きはしないよな。ＪＥＴプログラムも
長くて２年、民間派遣となっては１年で、どんどんＡＬＴは帰国してしまう。
しかし、ある底辺に派遣されたＡＬＴで、本当に怒ってしまって
ほんの１ヶ月で辞めたヤツがいるという話は聞いたことがある。うちは
長続きはしないが、最低限、当初の契約期間は働いてくれている。
生徒理解がカギだと思う。

>>87
そ、だな。まあ、少し抱えすぎているという感はあると思う。
しかし、底辺の場合はある程度は親切にしてやらないと、親が機能していない
場合が多いので、面倒見のいい大人という存在として教師が必要とされて
いるわけだ。ＡＬＴにも、いかにうちの学校に片親の家庭が多く、授業料
免除が多いかを話すところから生徒理解を深めてもらうことにしている。

先生むりすんなよ

先生が、まずは授業に専念できるようになれればいいのにね。

なんか底辺学校のALTはボブサップみたいなALTに行って貰って
体罰アリアリで戦ってもらった方がヨクネー?

サップせんせはいい人でつよ

笑

>>66
長年現場で経験積んだと自称する英語
もできないダメ教師が、門外漢を排除
できるのかあなたの県では。

>>89-92
そうだね。底辺に行けば行くほど、教科指導の占める割合は低くなる。ボブ・サップ
のようなＡＬＴか、面白いね。実際には神経質そうな女性のＡＬＴだったりする。
ＡＬＴはほとんどが２０台前半の社会経験があまりない人たちなので、異文化の
困難さ＋チームを組んで働くということにまだ不慣れな人もいる。
本当に体罰に近いことをしてしまった短気なＡＬＴもいて、生徒や担任が
騒いで、その後始末が大変だったこともある。

>>94
教育という分野は誰もがかつて生徒であって、誰もが一家言持っている。そういう
意味では厳密には門外漢は存在しないのかもしれない。専門性というほどの
専門性もないわけだ。あるのは、集団のパワーポリティックスを経験で
知っているというくらいのことかな。

※Currently, a serious discussion is going on here.
But you cannot expect it forever.

英語ってまずはまねることから始まると思う。
例えば英作文にしても英会話にしても一度でも聞いたことあって覚えてるフレーズはわりと安心して使えるし。
自分は英語を話す人たちが家族とか友人とふだんどんなことを英語で話しているか気になる。そしてそこで使われてる英語をまねてみたい。
留学する予定はないからやっぱ海外の映画とかドラマ見るのが手っ取り早いのかな？

英語ってまずはまねることから始まると思う。

例えば英作文にしても英会話にしても一度でも聞いたことあって覚えてるフレーズはわりと安心して使えるし。

自分は英語を話す人たちが家族とか友人とふだんどんなことを英語で話しているか気になる。そしてそこで使われてる英語をまねてみたい。
留学する予定はないからやっぱ海外の映画とかドラマ見るのが手っ取り早いのかな？

>>98
真似だけであらゆる場面の会話に対応しようと思ったら、途方もなく膨大な数のフレーズを覚えなくちゃならないだろうな。
真似は特殊なフレーズだけにして、会話の基本は自分で組み立てて話すことだと思う。

組み立てるにしても語レベルではなく、句ぐらいのレベルでやるべきなんだろうな
語レベルだと母語の影響を受けまくった意味のわからない英文になることも結構あるし

自分は英会話とか英作文のときいつも、自分の使っている表現って英語ができる人から見ても意味がきちんと通じてるのかなと思ってしまう。

なぜなら自分が作り出すオリジナルの文は、今まで誰かが使ったもののまねではなくて新しく考えたものだから表現が正しいかどうか自信ない。

日本語なら膨大な量のシャワーを浴びてるから自分が使う表現には一定の自信がある。

でも英語の場合、自分はインプットが少なくて自由に使えるフレーズも限られてる。それで新たに自分で英文を組み立てるときにこんな文で通じるんだろうかと思ってあまり自信ないわけ。

>>101
むしろ日常会話などの具体的な話題を話すときのほうが、英語特有の定型的なフレーズが必要になってくるような気がするな。
話題が政治→文化→宗教→哲学と抽象性が高まっていくにつれて、日米の発想の違いは少なくなっていくように思う。

語レベルでは間違いがないはずなのに、フレーズ、文レベルになると
日本語の影響を受けまくって不自然な表現になるってことは
本当にありますね。
自分のオリジナリティを出したいのに、きっとネイティブには不自然な
言い方なんだろうなあ、もしくは、全く言わんとすることが伝わらないん
だろうなあ、と思うこともしきり。
やっぱり、経験を重ねて、ネイティブの表現を頭に沁み込ませて真似ること
から始めるべきなんだろうね。
でも、不自然でもいいじゃん、という居直りも一方で必要だよな。

インドでもオーストラリアでも訛りはあるんだから。
そんなの気にするのは役者だけでいいと思う。

誰も発音の話なんてしていないわけだが…

笑

すまん、勘違いした。

かわいい

また底辺校の話で申し訳ないけれど、底辺校用の教科書は発音記号と併記して
カタカナがある。欄外の新出単語が書かれているところで。
全ての英単語をカタカナに書き表すことができ、カタカナ的な発音で構わない
というメッセージを生徒に与えているようでオレとしてはちょっとひいてしまう。
だが、いつまでたっても b と d や p と q の違いがピンとこない連中に
発音記号まで分かれ！と言っても酷だろうとも思っている。
子音の後に全部母音が入ってしまうカタカナ読みを排除したい。でも
カタカナじゃないと自分では読めない。ジレンマだなあ。

すごい分かるよ。

ドイツ語やフランス語でも、カナ読みの入門書は多いからね。
そこから脱出ない入門者も少なくはない。

カタカナ表記の語学書は全て避けてるな。通じなくなるから。

簡単な単語が通じないとマジへこむ。

みんなスレ違い。

英語教員はなぜ日本語しかできないのか？
TOEIC730も取れないのはなぜなのか？
英検準一級も取れないのはなぜなのか？

英語の能力の無い教師に英語を教える事
を許可している文科省は何をしているのか？

>>95さんのような真摯な方の書き込みを見るとペーパー試験の英語力
よりも大切な物が多々あるという気がしてきた。

どっかの書き込みの受け売りだけど、
マラソンの小出監督は名選手を多数育てている。
野村も貧乏弱小球団で選手を育てながら実績も残している。

彼等の評価は不動だ。いまさら彼等、爺さんに現役時代の実技能力は誰も求めない。

こんな結論でいいんじゃないの。
怨念で書き込みしている"教員採用に落とされた?"荒らし系の方々。

>>115
で、結局、TOEIC730取れたのか？
英検準一級とれたかい？

取れなかった不良教師は黙って英語勉強した方がいいよ。
マジで。

俺はお陰様でなんとか取れたよ。
TOEICは800点をちょっと超したので卒業。
今は英検一級の準備中。(語彙増強に時間がかかりそうだが)。

本業は生徒の英語力(受験対策7割 + 将来の自学モチベーション3割)UPを
ひたすら研究中。これはペーパ試験対策より数十倍は難しい。

生徒は一人一人違う生身の人間だから。

ワンパターンの怨念ちゃんの書き込みはもう要らんよ。
先生のまともな書き込みの方が余程、共感できる。

自分の学生時代を振り返ると英語の偏差値は常に50を下回ってた。何とかしたかったがセンターでは平均点にすら全く届かず。
まあそれでも自分の英語の成績はうちの高校ではかなり上位であった。

思うんだが教師って一人で授業を数クラスは受け持つだろうから一人ひとりの成績の面倒を見るのはかなり困難なんじゃないかと。
できる生徒は自分で勝手にやってたし。
そう考えるとよい教師の条件の一つには生徒が自発的に家庭などで勉強するように仕向ける能力がある人をいうんじゃないかと思う。
生徒が学校以外でも自分から進んで勉強するようになるためには教師として何をすべきかな？

英語が話せない先生がまともな書き込みとはどういう了見だ？

自分が英語話せなくても、生徒は英語を話せるように指導できるだろ。

英検準１級の取得者を考えてみると、ざっと１５万人くらいはいるようだな。
英検１級の取得者はこれに対して６万人くらいか。
準１級なんかは1987年に始まったからもっと少ないかなと思ったが、
意外と多い計算になる。
１５万のうち、何人くらいが英検１級に入ったかは分からんが、英語教員６万がそこに全て該当させる
ということになってくるのかな。

>>119
やはり「英語が出来るとかっこいい」「将来、いいことがある」という
モチベーションじゃないですか。

極端な例ですが中国の全寮制のスパルタ日本語学校は一年で多くの生徒が
日本語検定２級をとるとか。２級はかなりレベルが高いです。
下手するとゲームや携帯メール三昧の日本の若者より漢字力や書く力があるかも。

テレビでやってましたが朝から晩まで大きな声を出させての音読、文章の暗唱、筆記、
フラッシュカードとただ、ただ凄まじいの一言。夜も食事・風呂以外は自習しながら、
気を失うように眠ります。

これは日本語検定をとって日本企業に就職すれば普通の数倍の収入があるから。

出来の良い子供には家族や親類縁者が貧しさに耐えながらも教育費をためます。
要は安全・確実・高利回りの投資ですね。

子供も当然、自分にかかる期待・責任というプレッシャーで必死に勉強します。
-----------

これは外的なプレッシャーによるモチベーションなんで豊かな日本においては
参考になりませんが。なんとかなりませんかね。我々の将来の年金は心配でなりません。

知ってると思うけど、日本の企業のサポート電話にかけると出る相手は
日本語話すけど、あれ中国人だから。

最近は欧米人もいるぞ。

イントネーションでスグーにわかりマース

>>123
年金は諦めましょうやｗ
仮に中高教師が全員英検一級とかになっても、生徒は変わりませんからｗ

勉強しなくてもいつまでも楽して暮らせると思ってるから、
若者が必死になるわけないです。

英語教員はなぜ日本語しかできないのか？

単にバカだからだと思います。

>>127 そういうお前が一番ばかwwww

Part5でスレの文言を変えたのは俺だが、Part4の人格崩壊的、言語障害的な1を見ると
虫唾が走る。そういう意味で、俺の考えたセリフを引き継いでpart6が進んでいることをうれしく思う。

だが、そうにはならない。

>>109
確かに日本のカタカナひらがなは語尾に子音が来ない構造になっている。
ハングルみたいに母音と子音を別の文字に分ければ、日本語ももっと多彩な表現が可能になったのにな。

>>英語が話せない先生がまともな書き込みとはどういう了見だ？

それを理解できない馬鹿ばかりあつまる職業。
それが英語教師。

日本語もできない、英語もできない…

英語の授業ほど人生の無駄な時間はないな。逆に英語の習得の害悪でしかない。
中高で英語の授業を受けず、あとで、ちゃんとした英語学校に通ったほうが、お金も時間もお得。

よっぽど、学生時代に嫌な思い出があったんだな。かわいそうに。。。

TOEIC730取れない無能教師は即刻首にするべき。

そういやあったな。いつも英語の授業は寝てるか内職してるかだった。
でもいい点とるから英語教師が担任に苦情がいったよ。英語教師は性格悪すぎ。
あんなカタカナ発音ばかりして通じると思ってるんだろうか。

>>136 俺、教員だけど、そういうシステムは導入されるべきだと思う

>>115
ど、どうも。真摯な方などと言ってもらって。このような場で愚痴ってるんだから
真摯も何もないんだけどね。

>>119
英語教師の仕事は自立的な学習者を作ることだろうと思う。語学の学習は自分から
（他の誰のためでもなく）一生続けてゆくというつもりでやらなくてはならないもの。
中学、高校の６年間では授業の時間も少ないし、>>123さんが言うような
中国のスパルタ教育でもない限り、（それだけでは）「もの」にできるものでは
ないよなあ。

>>136
んなことしたら俺と俺の嫌いな女教師と仲のあまり良くない女教師しか残らない。
やってられんくなる。

>>138

オレも教師だが、今日の人事異動の新聞を見る限りでは>>136のシステム
を導入したっていいような気がする。
何で、あんなに英語が大したことないヤツが校長なんだ。
と、言ってみて、ルーザーが吼えているだけだと気がつくのだった。
もの言えば唇寒し、春の風。

「自立的な学習者を作る」なんて、今や大学でも困難ですよ。
おんぶに抱っこ、手取り足取りして、なんとか。

>>140

うちの場合、んなことしたら、オレしか残らなくなるんだよっ！
一人でどないせいっつうんだ。

クビとかじゃなくて、TOEFL600点（PBTしか知らんので）あたりで
給料に差をつけるだけで、それなりに変わると思うがな。

・・・・殺伐とした雰囲気にｗ

>>142

自分が大学生だった時も、何か理由をつけては勉強しなかったから
ご苦労はよく分かります。しかも、英語専攻でもない人間は
自分の専門分野の研究の方が面白いし、語学に時間を割くのは
少数派でしょうなあ。

>>144

確かに殺伐とした雰囲気になるだろうなあ。協力体制は取れないし
職員室の中はイヤ〜な感じになるだろう。オレだけ給料が高いっつうのは
ちょっと嬉しいかもしれん。だが、同僚の目がキツクなるなあ。
今も、ある面、同僚はそのことに関しては冷ややかなんだから。

他の職業じゃ資格手当てとかで差をつけたり、ボーナスに差が出るからな。
カス教師までボーナス満額でるんじゃ誰も英語力をつけようとは思うまい。

教師自信が自分のモチベーション管理できないのに、
生徒のモチベーションを管理できるはずがない。

底辺コースとか進学校コースってあるよ。
面接の時点で、はなから、こいつは底辺とか決めて面接してる。
まえにも言ったが、底辺で10年がまんすれば、ご褒美で
普通科の偏差値的にいくらかまともな学校に転勤させてもらえる。
進学校も実習のときのコネがきく。
まえもって、実習校というか母校の校長あたりに面接試験の試験官に根回し
するはず。

最底辺で１０年頑張れば、その後の２０年はごく普通の学校に異動できることが
多いみたいだね。全ての教師が３５年程度の教員人生の３分の１くらいも
最底辺に捧げるワケではないので、そういう先生は貴重だ。それなりのやりがい
を持ってそこに居る人だけが１０年も頑張れる。
オレの前にいた底辺高校は、ほとんどの人が５年で転出していった。頑張り
きれなかったんだね。でも、５年でも、次の学校はまともな場合が多かった。
全くのスレ違いになってしまったが。

英語勉強しようと思わない教師が、
生徒を勉強させる気にさせられると
思うか？

別にいいんじゃねぇ

生徒は英語が嫌いだって言うんじゃ

遊んでろ、とでも言えばそれもいい

教師でも生徒でも、勉強する気のない人間を外から動機付ける
なんてできないよｗ

義務教育でもないところで「勉強させる」なんて無理無理無理ｗｗｗ

>>教師でも生徒でも、勉強する気のない人間を外から動機付ける
>>なんてできないよｗ
教師に限って言えば簡単だよ。

給料やボーナスに差をつければいいんだよ。

勉強しない教師は単に安月給で腐るだけだな。
給料の差があるのが、逆にさぼる口実になる。

>>153
そりゃおまえの勉強不足だ。心理学で有効な手法が導き出されている。

>>156
境界条件の年次変化への対応に対する解がない

英語力なんかどってことない。アメリカいけばビッチでも麻薬ジャンキーでも乞食でも
誰でも話せる。>>123みたいな全寮制スパルタ教室に入れれば誰でも準一級〜一級は取れるだろ。

このスレの粘着がどの程度かしらないけどfluencyの英語力なら子供以下だろ。
本当に英語をバリバリ使って活躍している奴なら便所のドブ板でウサ晴らしなんかしてないしな。
先生叩きの粘着君。君の英語力?のアドバンテージはその程度の価値なんだよ。

英語力なんか集中すれば誰でも身につく。
問題はその後だよ。>>117や>>119の先生?の課題がまってる。こちらの方は数ヶ月で
解決できるような浅っちょろい課題じゃない。

>>勉強しない教師は単に安月給で腐るだけだな。
せいぜい腐ってくれ。

>>157
意味が分からない。用語の使い方が間違っている。

>>158　同意。
英語なんてのは正しい勉強の仕方、環境、必要性があれば誰でも物になる。
但し、所詮、EFLの国・日本の中で、並より出来るレベル。

ネイティブには敵わない。当然だけど。
外国人が日本人ネイティブの日本語(四技能全て)になる困難さと同じ。
日経新聞やニュースを辞書無しで読みこなし、
ニュースを完璧に聴き、
高度なビジネス文書を書き、
即興で高度なスピーチが出来る・・・こんな外国人は少ないだろう。

準一級程度があればとりあえずノンネイティブとして十分だし、底辺校の
生徒を指導するには十分。(出来る奴は勝手にどんどん伸びてゆくし)

まあ、出来れば、英語の先生を名乗るならこの程度は取るべきとは思うが。

どっかの国のマスゲーム見てみろよ。
追い込まれて逃げ道なくなってこそ
あそこまでできるんだぞ。

>>158
英語を話すことより、何について話すかが、より重要だと思って、英語以外のことを勉強してます。

英語力以前に教師の指導力のなさが問題なのではないか？
真のリーダーというものは、他人を指導するテクニックのある者ではなく、無言でいても他人を服従させる圧力を備えている者だ。
つまりリーダーシップとは天性の資質なのだ。
実社会でいえば、土方の人夫頭とかヤクザの若頭、土建屋のおやじのような人材が最も教師に向いている人間なのだ。
こういう資質はいくら頑張っても後天的には身につかないものだから、適性のない者は教師になるべきではないのだ。

リーダーシップのとれる人が中高の教師ごときに
なるわけねーじゃんｗｗｗ

>>165 あの安月給で、そこまでの人材求めるのもどうかと・・・。

教師が英語力あるからってバカ生徒が伸びる訳じゃないし、逆もまたしかり。

ですよねー

>>164
おい糞コテ、おまえには資質がないから失せろｗ

年収900万で安月給ですか。
そうですか。

>>161

全く同感だね。ＥＦＬの環境で自分に必要とされる英語力をものにしている
人は特殊な能力などはいらない。正しい方向性である程度の努力をすれば
誰でもある程度にはなるもんだ。
だが、もちろんネイティブの語彙力、直観力、音の聞き分け、などには
及ばないレベルではなるがね。
外国語としての英語を使えるようになった人は、最初の導入では教師を必要
としたかもしれないが、途中から自学自習しているはずだ。

そこで、最初の導入をする人には、せめて文部科学省の目標に達するくらいの
実用的な英語力を備えていて欲しい。じゃないと、最初に間違った方向性を
示してしまって生徒の語学学習が苦痛を伴うものになってしまうからだ。

無能に年収900万は日本が破綻寸前だという証左。

一口に英語教師と言っても本当にさまざまだよ。
スーパーランゲージスクールの英語教師たちは職員の打ち合わせも英語で
やるという話も聞いた。一方で全英語職員のうち、文化省の目標としている
スコアに達しているのがたった一人という惨めな職場もある。どっちも
公立高校。しかも同じ地域の。
そして、管理職や主任教諭以外は同じ給与体系。
英語が苦手なオヤジ教師は、居残り勉強させて、みっちりシゴイタレ。

>年収900万で安月給ですか。
>そうですか。

英検準一級とれない英語教師の年収を300万にすれば、
少人数学級が実現し、財政支出が削減できるぞ。

少人数学級は日教組がいつも主張していることだったよね

>>173
レベル低すぎ。
スーパーランゲージスクールができる前から
私の場合、普通以下の偏差値の高校でそんな事もう既にやってたよ。でもねそういう事をしたがる
教員はやはり英語だけでしたよ。
そのバカの英語は毎回の打ち合わせでやるのはいいけどキタナイ糞英語だったけどね。
今考えるとぞっとする。

英検やＴＯＥＩＣ英語の教員はくだらない。暇人だね。
まぁ、検定教科書で授業やるより英検対策の授業の方が楽でいいけど。

資格ヲタクの教員を増やして、教員同士の仲が悪くなれば
それでいいじゃんって話。
資格取った教員が増えてきたら、「自分の資格取得にばかり目がいって
生徒の指導ができない」と叩くだけさ、あははは。

英検やTOEIC程度で資格オタクは視野狭すぎやで。

英語教員はなぜ日本語しかできないのか？
・・・・・・・・・・・・・
英語教員に求めている目標である。( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ

そもそも英語教師に資格試験の受験を求めるという発想はどこから出てくるのか？
もしＮＨＫ「徹底トレーニング英会話」の講師が英検もＴＯＥＩＣも受けたことがないとわかったら、彼の英語力に疑問を持つのか？

多くの英語教育を受けた日本人がほとんど全く英語できないからに決まってるんだろ。
バカも休み休み言え。

資格試験の点数をクリアした英語教師は現実にある程度存在するだろうが、
その教員から英語教育を受けた生徒が英語ができるようになったという
証明はされているのか？
３０人学級で週に授業が数コマというという現状で、ネイティブ教員が
教えたところで、生徒ができるようになると思うか？

英語をきるように教育するのは英語教師の仕事。
できないなら英語教師はいらない。まずは結果責任を負え。
証明するのは全員クビにしてからが筋。

大半の教師は生徒の学力なんかどうでもいいと思っているからねぇ。
公務員なんてそんな奴ばかりだよ。

英語教員「英検準１級、TOEIC730取れそうも無いからどうせ受けないでいいや」

正直進学校で教えようとしたら英検準１級レベルでは足りないけどね。

おれどっちもある

英語教師は授業の準備を除いて一日平均どのくらい英語の勉強してる？
主にどんな勉強してるのかも知りたいな。

公務員バッシングのヤツって結局は、自分の「今」が、不幸せなんだろうなぁ・・っていつも思う。

本気でそう思ってるならおまえは池沼。

>>188
刺激するなよ。
教職員試験を落とされた塾講師かニートだよ。

でも、実際そうじゃないかな。うちの会社に、「公務員は楽だ」だどうのっていつも言ってるヤツが１人いるけど、何だか、見ていて不憫なんだよな。このスレでもそれを感じる。今が充実してたら、人の事とかをバッシングする必要ないっていうか。

楽な公務員になぜならなかったの？

楽じゃないからかな？

>>192 公務員専門学校に行って、いまだに落ち続けてる・・・orz

>>194
公務員専門学校に通えるなんて、実は金持ちなんだな・・・

君には、英語を使って仕事をする方が向いていると思うよ。
卒業して英語板を見るくらい英語が好きなんだろ？

公務員の一般事務（県庁・市役所・国の出先）は、高卒も大卒も仕事・給料は全く同じ。
民間企業の面接にも、少しは顔を出してみた方が良いと思うよ。

>>187
オレは英検１級取得、ＴＯＥＦＬ６２０点以上の英語教師だが、正直な
ところ、一日にそんなに勉強をしていないなあ。洋書はかつてはよく読んだが
最近読んだのはハリーポッターくらい。新聞は週刊ＳＴとアサヒウィークリー。
それも、興味があった記事だけ。ＣＮＮはバックグラウンドミュージックの
ように流れていることは多いけれど、耳に入ってきた話がたまたま面白かったら
ちょっと聴くくらい。
学校に来るＡＬＴとは授業計画について話す時間をとるのが精一杯。向こうは
暇そうにしていることはあるけれど、こちらが出たり入ったり。
あとは英語喫茶かな。
そんなもん。

すごい。

>>196
昔に比べれば国内の英語学習環境がはるかによくなったとはいえ
やっぱ意識して英語を勉強しないといけないよね。

日本人がネイティブ並みになるのは難しいとしても英語が
母国語でない他国のエリートたちの英語力がひとつの目安にはなる。
なんか日本人より早口で堂々と話してる気がするのは自分だけかな。

>>197
ひょっとしてオレ一日の英語の勉強について言ってくれてるのかな。今は
意識的にはほとんど勉強していないという話のつもりだったけれども。

>>198
アウトプットの場は少ないから、どうしても受身の学習になりがちだよ。
やる気がでたり、やる気を失ったりの繰り返しだ。同僚などと比べると
やらなくなったとは言え、ずっとブラッシュアップやってる方なんだろうなあ。
そうそう、非ネイティブで英語が堪能な人も学校現場では有効利用しようと
している。非ネイティブのＡＬＴはゆっくり話してくれると生徒にも
同僚教師にも好評だ。

英語喫茶って大都市にしか無いのかなぁ？
田舎に住んでるとジーンズ屋の黒人ぐらいとしか英語話す機会無いんだよね‥
(´・ω・｀)

センコーのへぼい英語は黒人に聞かせるだけでいいやろ
日本の恥なんだから　クスクス

>>192
なるにはコネが必要なんだって。不正だらけで腐りきってる組織って言ってた。

このスレをたてた者もバカだが。

英検やＴＯＥＩＣについて話している者はいらないと思うよ。
初めから外国人教員にネイティブ英語を習えばいいので日本人教員はいらない。

英語の授業はネイティブに教えてもらいたい。今まできちんとやってこなかったこと。
全ての英語の授業を外国人教員が行えば
日本のウソ英語教育が変って良くなる事は間違いない。

日本人が作った英検が目標の低レベル英語を目指している人間に
くだらない英語を習いたくないね。
横から偽者が出てきて教えてもらってもしょうがない、
ネイティブが教えればきちんとた英語教育が普及する。

単語と文法を覚えるだけなら先生はいらない。
日本の英語教師は不良債権でしかない。

くだらない英検ですら日本人教員が教えるより外国人教員が教えた方がいい！


ＴＯＥＩＣや英検を外国人の先生に教えてもらえば生徒はもっと出来るようになる。
間違ったことをいつまでもやっているから出来ないのは当然ですよ。

>>205

中高生全員を留学させる資金があれば、それが一番いいだろうと思う。
中高生の英語の時間は全部ネイティブが担当するようにできれば、それも
今よりはずっといいだろうと思う。

ただ、そうできるほど日本に中高生相手に英語を教えてくれそうなネイティブ
がいるだろうか？もしくは、日本に引っ張ってくることができるだろうか？

今のやり方はベストではないが、現実的なものだ。全ての中高生が一週間に
１時間程度ネイティブから英語をならう。あとは、日本人英語教師。

外国人の友達に日本語の初歩を教えた経験があれば、
こんな素朴なネイティブ信仰には行かないんだけどな。
特に中学校だと、いわゆる英語力とは完全に別のスキルが必要。
ま、中学の英語教師にそのスキルがあるわけではないけど。

海外の英語圏で活躍している日本人の日本語講師は高度な英語力、比較言語、
文化背景、教授メソードが要求される。

米国のビジネスマンに日本に来ている英語講師の事を言ったら軽く
奴らはloserと言ってのけた。個人差はあるだろうけど、上記の日本人の日本語講師のような
レベルが高く、熱意のあるALTは本当に少数じゃないのか。

潰れたNOVAや他の若い外国人を見てもお世辞にもレベルが高いとは思えない。

まあ、ハンサムな白人を崇めまつるDQN母親の存在も経済活性化に貢献してると
暖かい目で見なくてはならないのかな。

いい問いが出来る事が重要。

英語はネイティブに学ぶことがいいのは当たり前。日本人英語教員はいらない。
これは重要な問いでもある。とくに日本人で英語を教える場合には必要な問いですね。
英検( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ　
ＴＯＥＩＣ( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ　カネを出してくれればいつでもとってやるよ！（交通費もね）
少し前は、マニュアル式の人間はダメだと言われていましたが、
今では、だいたいがマニュアル通りにやる事が良い、となっていますね。
もう麻痺して当たり前なのかもしれません。

上から下へ、そのまま横への問いしかできないバカが多くなりました。

さて、英語は英米人に教えてもらい、日本人教員は不要。これは正しい。
では、日本人教員はどうするの？
もちろん、私は答えられる。（しかし、ここで言わないし、どこでも言わないかもしれない）

それから外国人教員が自主的に日本語を学び英語との違いを知るというのがあるとします。
これは良くないと思う。
外国人教員は生徒から日本語を学んでいくことで良いと思う。というかそうすべきですね。

いい問いが出来ない腐った人間が多くなりました。
損や得では、いい問いは出来ませんね。
英検( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ
ＴＯＥＩＣ( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ

バカだねぇ

文法中心？　日本語と英語の違い？　

聞いたり、書いたり、読んだり、話したり、四技能全て？
均等に？

バカだねぇ( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ

>>208
ある１人のDV被害者がJETになったのがきっかけで、
DVやレイプの被害者が日本に逃避するようになったという話は
米国のある地方では有名です。

ネイティブ崇拝者は英語しかできないんだろうな。。。
複数の言語を学んだら、いかに無意味なことか理解できるはず。

潰れそうな詐欺教育産業の方が必死にコピペを繰り返してるな。
( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ
( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ
( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ

詐欺教育産業ってのはアホなペンキ屋の白人に「先生」させてる
英会話学校のことだろ。

日本人教員は要らない、英語は英米人に学ぶべき！

マニュアル式な人間は、下らない英検へ、ＴＯＥＩＣへと無駄なことしか出来ない。
損得しか分からない、腐ったやつ等は問いを立てられない！

天才は、いい問いが出来る。いい問いこそ重要！
答えは、教えない。

そもそも英米人とは何か
英語とは何かの問いがないけどね。

もちろん、バカは天才ではないのでいい問いも浮かばないし、
いい問いの理解もできない。


常に天才は、いい問いをし、
バカは上から下へそのまま横へだけで何の考えも持ち得ない損得だけが頭を悩ます。

いい問いは、天才の証。

↑
基地外の証

ＧＪ

天才の割には定型句をリフレインしてるだけだが。

脳硬直か？

大物ぶりっ子の関西人にこういうのが多い。

ついに英検に落ちた英語教師が発狂したか。

>>221
しばくぞｗ　でも、大物ぶりっ子＝チョンは正しい。

関西人ってなんであんなに大物ぶるんだ？
椅子に座るときから、いわゆる社長座りだし、いきなり
デカい声でそれでやなーブッチャケ〜やねん
と空疎な主張をさけびつづけて、たまに自画自賛。わけわからん。
あの民族。

英検に落ちた関西人の英語教師は最悪という事か。

関西人は日本語がしゃべれないのに、なまじ書けるから
日本の掲示板を荒らしにくるんだよ。

日教組だからな。

教員煽るヤツラのレベルが低すぎて笑える

日教組！！

仕事しなくてもクビにさせない組織。
英検落ちても教師続けさせてくれる組織。
校長の命令に逆らう組織。

さあ、君が代歌えるガイジン教師を大量に雇って
日本人英語教師を干上がらせましょう。

>>229
春休みだからって、あんまり夜遅くまで起きてると携帯取り上げられるぞ。

いくら携帯代がかかると思ってるんだよ？

>>229 凄い発想だ。良いかもしれない。
やる気の無い先生に英語の研修する金の一部を
やる気のあるALTの日本語研修に投入すると凄い刺激になるだろう。

英語ができないのに英語教師するのは詐欺だと思う。

騙されたほうが悪い。

英語教師はすべて外国人を雇うべきという意見があるが現実には大学入試に和文英訳とか英文和訳などがあるから日本語も堪能な外国人じゃないと辛いものがある。

テレビとかラジオの日本人向け英語講座なら全部英語の番組が増えてもいいかなとは思う。

>>234
高校の英語教育の体制が変われば大学入試も間違いなく変わるだろｗ
ただそれだけ　
英語はネイティブが教えようが日本人が教えようが、生徒諸君が勉強しなければ変わんないね

>>234
日本人が英語使いで活躍する為には英語<=>日本語の双方向変換力は必須。
本来、英語と日本語の言語、文化の違いを熟知して日本語も堪能なネイティブなら
活躍できるだろうけど、そんな優秀なALTは少数。

また最近は会話重視だが社会に出たら読み書きの英語能力の方が遙かに重要。
文部科学省の方針は今一つ焦点がずれてると思えるのは俺だけ?

大学の授業ではネイティブによる英語オンリーの授業は珍しくないと思うが、やはり学生側に向学心がないと日本人英語教師の授業と比べても発音に多少慣れる以外は大して変わりないのかもな。

ALTってどこの学校にもたいてい一人は配属されてるから一人で授業させてみるなんてのはどうなんだろうか？
生徒にはけっこう好評かも。日本人の教師がいると緊張してあまりしゃべらない子でも活発にしゃべったりするかもね。

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　l :: :: ヽ,i:: :lﾞ ""　　　　__＿ '　　"i : !:;,! ,..　-ｰ'' ll;;;;;;;;;;;;ﾞｉﾞｉ
　! : : : : : l ::l　 　　　　!`'　 Y 　　/:r'´ /::/　　　l ヽ;;;;;;;;;;;l l
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　　「英語は外国人教員に教えて欲しいよね！」　　　「圧力だけの体育会系ウソ英語は迷惑だね」

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　　「圧力だけが頼りの日本人教員は不要だね！」　　　「まじめで優秀な先生に迷惑だね」

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　　「英語の授業はネイティブで楽しくなった！」　　　「日本人教員は不必要だね」

>>207
一番いいのは、スキルのあるネイティブなんだけどね。
今の待遇じゃそんな人はなかなか日本に来てくれないんで、難しいけど。

ただ、実際にするかどうかは別にして、最低でも日本語を全く使わないで
英語で授業できるくらいのスキルがないと日本人教師の存在価値はないね。
でも今の待遇じゃそんな日本人はわざわざ先生にならない。

結局、スキルのないネイティブとスキルのない日本人しかいないわけで、
そうなるとやっぱネイティブの方がまだマシｗ

それはないわ
スキルがない同士だったら、英語学習の経験があって、かつ、生徒よりは英語力のある日本人教師のほうがいいわ
教科書があるんだし

>>かつ、生徒よりは英語力のある日本人教師のほうがいいわ
その英語力のある英語教師がいない・・・

（で・き・れ・ば、だけど）帰国子女が英語教師になったらいいんじゃないかなあ。
英語力はネイティブ並、日本語も教員採用試験に受かるくらいあるんなら、
良い教師になるだろう。
でも、純国産がどうして分からないかが分からないという問題があるだろう。
それに、帰国子女はもっと面白い仕事を探そうとするだろうし、なあ。

でも、生徒指導できなさそう。

ネイティブ英語をもっともっと普及させるには、英米人教員だけが英語を教える必要が
あります。

トップに立つものは、モドキや並ではそのしたで教えてもらってもせいぜい英検や
ＴＯＥＩＣ程度の下らないレベルまでで終わりです。

英語の授業は外国人教員によるものですね。それ以外は、もう英語ではありません。
生徒がネイティブ英語並になるためには、外国人教員でしょう。

日本なので日本語の環境は完璧、英語の環境をきちんとしないとね。
それには英米人教員ですよ。

>>でも、生徒指導できなさそう。
生徒指導ってエロ指導ばかりしてんだろ。
いまの教師は。

生徒指導以前に教科指導もできないだろう
国内学習者とは同じ学習はしてないんだから

>>246
帰国子女10人中、8人はDQNで日本語が不自由。
思考力・抽象概念も弱い。

残りの二人は超優秀。当然、英語教師なんかになるわけがない。

>>251

その統計はどこから出てきたのかい？

帰国子女で日本企業に勤めていて疲れてしまったような人（女）が
家庭の主婦になって子育て一段落して、家で小さな英会話学校を
作るなんていうパターンは結構あるんじゃないのかねえ。
その究極な例が雅子さまだよ。英会話学校は開いちゃいないが。

そういう町で小さな英会話学校を開いている先生たちを公立学校に
引っ張り出すのもいいかもしれない。

そのためにはそういう非常勤講師の処遇を良くして魅力あるものに
しなければ、誰も応募してくれないだろう。

まともなのは１００人中二人くらいだろう

>>248
教科書や受験指導で使う日本語が高度すぎて、ネイティブでも対応できる人が少ないんじゃないの？

中高レベルの日本語の単語数は、何万語レベルだろ・・・

>>254

受験に出てくる英語は、よく問題を吟味している大学であればあるほど
難解な悪文を使わず、分かりやすい大量の情報を処理するというような
問題を出しているように思う。
英語を英語で処理するのだから、ネイティブにディスアドバンテージは
ないはずだ。

>>255
ネイティブなら、英語を「英語」で訳すことはできても、日本語で訳すことはかなり難しいんじゃないの？
それをやるためには、日本語の相当な教育を受けていないとダメだろ・・
ましてそれを教育するためには、かなりの高等教育を受けていないと難しい。

アメリカでの日本語教師に置き換えても、そんなのすぐ分かるだろ？
アメリカの中高生に英語の教科書を英語で説明するなんて、並みの英語力では到底太刀打ちできないのとおなじ。

英語の授業は役に立たないのは定説。
できる奴はみんな内職してたよ。

>>256

ちょっと後段はおかしくないか？
アメリカ（なりどこでもいいが）で中高生に「日本語」で「日本語＝国語」の
教科書を説明する、ということに置き換えるならまだしも。
それは十分できるだろう、日本語ネイティブとしては。

>>257
役に立たないで内職。そんな授業しか提供できない教師しかいない学校だったん
だろう。内職して何やってたんだ。数学の勉強か。

１対３や１対２の英会話学校のレッスンでもなかなか上達しない
のであって、ネイティブを教壇に立たせても効果はもっと薄い。
日本語がペラペラな中国人たちって、絶対に日本語を覚えたい
という強い動機を持って、中国で週に２０コマとか猛特訓を積んで
来ているんだぜ。日本人の生徒にそんな必要性や根性があるか？　
全科目を英語で教えるアメリカンスクールの環境でないと無理だろな。

>>259

本当の意味で言語を修得するのに公立の中高だけでは、もちろん無理だろう。
本人が本当に必要になった場合、それから英語を学習する際に、それが
少しでも簡単になるための“基礎”を固めるくらいにしかならないだろう。
４０人規模で週３〜４時間でできることと言ったらそのくらいだろう。

>>252
帰国でまともな奴の統計なんてあるわけない。
うちの会社は比較的、高学歴な会社なんで直感的に2/10って書いたけど
世の中からいったら　2/100　くらいかもしんないな。

帰国子女は感覚で英語を掴んでるから文法の知識は弱い事が多いね。

問題を解けても文法の用語を知らなかったりするし、
分からない相手に上手く説明も出来ない。

英会話は良いかもしれないけど、入試指導向きではないように思う。

英検の試験官とか採点する人は、日本人か日本語知ってる英語圏の人でしょ。
それじゃだめなんだな。
だって、デイブ・巣ベクターとか、アメリカかえると、
「へんな英語しゃべってる」といわれるんだよ。
日本にいると、和製英語の影響を受けざるを得ないんだよ。
だから、そういう人に評価されるんじゃなくて、
日本語を知らない、あるいは日本が嫌いな、興味のない外国の人々に
国際語としての英語で通用する英語力が必要なんだ。
それを教えられる教師が求められている。
英米人に受けのいい英語力じゃなくて。
慣用句に頼ると、英語圏以外の外国人には通じないでしょ。
国連の公用語としての英語が重要。

＞英語力はネイティブ並、日本語も教員採用試験に受かるくらいあるんなら、
＞良い教師になるだろう。

え？帰国子女の英語がネイティブ並？？（爆笑）
帰国子女なんて、一番帰国に分のあるトーイック受けても大多数は
せいぜい８００だし、語彙力も５〜７０００語くらいしかないよ。
抽象語彙に関しては普通の日本の高校生と何も変わらず、
そこにスラングが混じるくらい。
帰国信仰もここまでくるとビックリだな。

>>262
日本人が外国人に「変格活用を一通り説明して下さい」とか
「発音記号を教えて下さい(ちゃんとNHKから辞書が出ている)」とか言われると面くらう。

それと同様に外国人のALTやスクール系の英会話講師も文法説明なんか出来ない奴が多い。
受験やTOEICの引っかけ問題やらせても間違いだらけ。

一番困るのは日本語や文化の基礎知識が無いから日本人の弱点やメンタリティを理解出来ない。

難しいところだね。

ネイティブ信仰のやつはダイレクトメソッドのみで語学ができるようになると
思ってるタイプなのかな。世の中馬鹿がいるんだな。

ダイレクトメソードだけで身につく英語はマクドナルドの店員程度のやり取り。
つまり高度な思考を表現する英語になると日本語ベースでの思考力や言語基盤が必要。

日本語の発音記号はそのNHKから出てる奴ぐらいにしか載ってないかもしれないが、
英語の発音記号は英米人が使う辞書にも載ってるよな。
たとえが悪すぎる。
学力のあった人なら母語の基礎文法くらいはわかるし、文法用語も知ってるだろう。

なあ、２６８はためしに「は」と「が」の使い分けを
外国人に教えてみないかｗ

「象は鼻が長い」の主語はなんですか？
「鼻が象は長い」だと、どんな理由で内容が変わるんですか？
「象が鼻は長い」はなんで間違いなんですか？


２ちゃんやってる日本人の圧倒的多数は
フィーリングとしか答えられんわな。

子供のころ日本にすんでただけで、その後本国で母国語を教育を
受けた外人が上の内容を教えてる図は阿鼻叫喚地獄にしか見えない。

文法の説明と和訳しかできないアホ英語教師は
帰国子女に英語とは何かを１から教えてもらえ。

272は英語の成績が３から伸びない可哀想な子

帰国＝神

って田舎者と貧乏人特有の発想すぎてついていけない。

NHKで帰国子女の生徒にいじめられる英語教師のドラマやってたね。
これって全国的な現象なんだろうな。

帰国子女のことをなじる英語教師って少なからず帰国子女の生徒に
いじめられた事あるんだろう。

俺自身帰国だから帰国の個人差がいかにデカいか
ほとんどの帰国の英語なんてどれほど鼻くそか、知ってる。
特に向こうでスペ語とかフランス語とか習ったら、
文法って超絶に神だなと感じるが。

275は田舎の貧乏人で英語の成績もひどい。

つーか、そこそこの私立にいってたら別に英語教師の能力に
疑問感じないし。貧困家庭って大変なんだな。。。。

もう英検準1級、TOEIC730とれない英語教師は全員クビにして
その代役として帰国子女、ネイティブを雇ったほうがいいよ。
英語教師みたいなのに年収900万も与えてるのはまさに税金の無駄遣い。
この運動を全国に広めていこう。

英語教員に対するひがみしか書かれないスレですね。

帰国子女の生徒に発音を直される英語教師。

そりゃいじめられるわ。

>>279
春休みが終わったらテストがあるんだろ？

こんな場末スレにグチを書き込んでないで、教科書の復習でもしろよ・・・
そんなことだから、成績が伸びないんだよ。

>>279
別に俺の学校とか採用条件トーイック９５０くらいみたいだし
関係ないんだけど。

あーあ、カッペで貧乏なゴミなのがバレちゃったね

英語教師の英語能力を測るのにTOEICの点数使っても何の意味もない。
せめてTOEFLの点数で測定すべき。

灘みたいに自分の学校の灯台卒ＯＢをとればいい。

ﾄﾌﾙって帰国がどの程度の点か知ってる？（失笑）

帰国子女の中高生の皆さんはアホ英語教師の発音を徹底的につっこみましょう。
英語教師には理解不能な難解文を質問し、答えられない様を馬鹿にしましょう。
そして無能英語教師を退職に追い込みましょう。

>>279
俺の高校英語の教師半分くらいネイティブ（カナダ人）だけど
評判最悪で、みんな日本人の教師の授業しかまともに聞かないけど。
カナダ人のはお遊戯の時間っていうか、学級崩壊っていうか。

いちお灯台合格ベスト１０入る学校だけど。

>>288
俺も帰国だけど、ほとんどの帰国の発音なんてキッタなくて
悲惨だけど。

>>288
せめて高校から一流私立に入れ。

英語教師のTOEICの点数知ってる？

誰でも取れる英検一級が目標( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ

ただの英語だけ( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ

>>292
都内の私立は最低英検１級が採用条件。
修士号、留学経験ないと人気校はムリになりつつある。

英語の授業では、外国人教員にネイティブ英語を教えてもらう。まともなことだ。

低脳英検、ＴＯＥＩＣやってること自体がバカじゃん＞＞日本人教員
低レベルの目標だ。

>>295
対価を払えばいつでもいくらでもネイティブに習えるじゃん。
今の日本なら。
安い値段だとゴミ外人だけど。なぜタダにこだわるの？
そんなに貧乏なの？ぜんぜん理解できない。

たしかに学校にこだわる理由が何もみつからない。

>英語教師のTOEICの点数知ってる？
半数が730取れないんだろ。

しかも集団授業ｗ

帰国子女と言えば、高校の時、うちのクラスに帰国子女がい
て、英語の先生悲惨だったな。発音が下手なのは仕方ない
けど、先生が作ったプリントの英文の間違いまで指摘されて
笑い物になってた。英語で文句言われても、意味すらわかっ
てなかったみたいで何も言い返せてなかったしな・・・。

帰国子女の子も生意気で性格悪かったんだが、おかげで先
生の威厳台無しｗ

>>298
君はそういう学校にしかいけない階級なんだろ。つまり。

チン子の大きさの比べっこか？＞＞ＴＯＥＩＣ( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ

>たしかに学校にこだわる理由が何もみつからない。

イギリスのええとこの子の教育は家庭教師。
パブリックスクール（日本でいう私立学校）は庶民のための学校。

>>300
公立中でも港区渋谷区あたりだと帰国だらけだけど。
むしろネイティブの子供が学ラン着てつたない日本語で
授業うけてるけど。そんなに珍しいの？

>>303
俺の友達は帰国でもなんでもないけど、帰国には不可能な英語
（すごいきれいな上流のイギリス英語）でしゃべるよ。
子供のころから、乳母だか家庭教師だかに、ヨーロッパ人
雇ってたっていってた。

>>303
年間400万の授業料を庶民が払えるかｗ

>>306
そんなに貧しいの？

>>300
日本の英語教育界の向上につながるいいことだね。
アホ英語教師は心労でダウンしてもらうのが一番。

こんな板でああだこうだいわずに、金を出すか頭の中身を
ましにするかすれば解決する問題。インターいけばすむ話だし、
金がなきゃ学芸大の国際学校でもいけばいいじゃん。

お前ら機械の体をタダでくれる星にいっちゃう極貧の少年ですかｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>307
庶民はstate school行くよ。イギリスのことなんもわかってないなｗ

>>311
そうじゃなくって、君の親は４００万ぽっちだせないほど貧しいの？

ネイティブにならいたきゃプライベートレッスンがいくらでも
あるわな。何で集団教育の学校にこだわるのか？

日本の公立高校の英語教師の質を向上させることは
日本の国力の強化につながるからね。英語力では韓
国に大きく差をつけられている現在、文科省はなん
としてでも英語教師の英語力を改善したいんだろう
な。

英語できない英語教師はくさったミカンと同じなんだ。

天台宗トップの書寫山圓教寺の住職がチベット問題について涙ながらに語る
(ラストサムライの撮影で使われたお寺です)
http://jp.youtube.com/watch?v=BjlbL0j_qQ8

君、江戸時代の人？今の知識集約型産業って、別に
「その他大勢」がどうなろうと、一部の富裕層エリートさえ
実力があれば国の競争力は落ちないんだけど？

文部科学省が受験を課してるのに実力が無いから受けずに逃げ回る英語教員。
もうそういうのは全員クビでいいよ。

>文部科学省が受験を課してるのに実力が無いから
>受けずに逃げ回る英語教員。
>もうそういうのは全員クビでいいよ。

そんな英語のできない「腐ったミカン先生」をクビにさせない日教組。

私立だっていくらでもあるし、留学だっていくらだってできるし、
ネイティブの教える教室なんて乱立してて大騒ぎだし、ネットもあるし
この時代に、なんで公立高校の英語の授業なんかで騒いでるんだろう。

イギリスあたりの高学歴な暇人に多少金払えば
こんなことしてる時間でいくらでも個人レッスン受けられるのに。
時間もネットも無駄遣い。機会損失って概念が理解できないから
公立の生ゴミはだめなんだよ。

>>318
私立に日教組いないけど。

>この時代に、なんで公立高校の英語の授業なんかで騒いでるんだろう。

公立高校の英語教師の半数がTOEIC730とれなくて、さらに彼等の給料に
多額の税金を投入してるからだろ。

英語教育の質が悪いのだから年収300万くらい（の税金投入）で十分だろ
という主張は的確だよ。ホント税金の無駄。

>>321
だったら、いっそ公立高校全廃したら。
特に南関東はそのほうがいいよ。

>私立に日教組いないけど。

文科省が調査対象にしている英語教師は公立のみなんですけど。

>>321
私立組は公立親が払う何倍も税金を払って、自分の子供は
いくことがない公立学校のスポンサーをしてますが。
別にそれだからといってそんなに度量の小さいことは誰も
いわないけど。

＞323
だから、もう公立なんかつくんのやめろよ。
お前ら兵隊は小卒でおつりがくるよ。

公立高校などなくても誰も困らん

みんなスレ違いだぞ。

英語教員はなぜ日本語しかできないのか？

>>327
お前みたいな下層階級の出身だからじゃないの？
下層階級は下層階級なりの教育を受けて下層階級を再生産するわけ。
お前みたいな。

他板から来ると公立高校（大爆笑）なんかの話題で熱くなってる
変なのがいて理解に苦しむ。

このスレに粘着してる英語教師は自分の英語力向上の努力なんて全くしてないだろうな。
猥褻事件に走るロリコン教師が多いのも理解できる。

>>330
教師の英語ができないのも、お前の英語ができないのも、
自己責任じゃん。なんでそんなこといってる間に自分で投資するか
時間を投入して自己防衛しないのか不思議でならない。
極端にいえば他人すべてが英語できなくても、自分ができれば
すむ話。

公立（ぷ

>このスレに粘着してる英語教師は自分の英語力向上の努力なんて全くしてないだろうな。
粘着している暇があったら自分の英語力の向上を考えるべきだな。

次の英検までには時間があるから次のTOEICを目指してるんじゃないかな

ほんとロリコン教師は多いな。
教科別の統計がないのが残念だが。

＞331
与えてくれるまで何もしないのが負け組みだからね。
このスレみてると、ほんとに何やらせてもダメな人間、下流社会の人間の典型だなと思うわ

こうして２ちゃんにはまって大学受験でも大失敗。
ゴミ人生まっしぐら。別に２ちゃんで時間浪費するのは教師の
責任じゃねーよ。

典型的な公立の生徒じゃん。それってｗ

>>335
以前、有名進学校から有名大学に合格したあとの留年率の高さが問題になったことがあるけど、このスレの教師批判も同じようなものだろうね。

自分で勉強する姿勢がないと、高校時代はともかく大学に進学したあとで非常に困ることになる。
大学では、自分で積極的に考えて勉強していかないと、先生などが手取り足取り教えてくれることは無いからね。
社会人になって仕事を覚える段階になれば、なおさらそういう傾向は強い。

先生が手取り足取り教えてくれる環境に慣れきってしまうと、将来非常に大変な目にあうよ。

英検準一級すらもとれない無能英語教師に教わってる生徒達がかわいそうだな。
まさに時間の無駄。オナニーでもしてたほうがまだまし。

>>338
学力も低い、金もない、それでサービスだけは要求。

手取り足取り、しかも市だか県だかが比較言語学の知識のある
発音のきれいなネイティブを雇ってタダですべての公立に
配布してくれる。

韓国人かってのｗ 妄想もたいがいにしろよｗ

＞339
教育にそれなりの対価も払わなければ、自分で国立や難関私立の受験を
突破する努力もしなければ、英語を自主的に伸ばす努力もしてないのだから
別に正当な報いを受けてるだけ。何も哀れむ余地はない。

>>339
だったら、英語の授業なんかまったくあてにせず
自分で勉強すればいいだけの話。

>>340
ま、絵に書いたようなゆとりということで

英語まったく話せないし発音も怪しい友達（駅弁大）が教師になっててわらたｗ

>>270
日本語に主語があるかどうか学者ですら答えがまとまってないのに素人がどうこう言える問題じゃないだろ。

>>269
基本的に、｢は｣と｢が｣の使い分けはその前と後ろのどちらに強調するものがあるかだろ。
あと｢は｣はトピックを提示するときに使うと教えればいいだけ。
ひとつの文の中での重複の不自然さなどはその後にちょこちょこ教えればいい。

作るにますをつけると語尾の母音がUからＩに変わるのに、
ないをつけるとＵからＡに変わるのはなんでですか？

>英語まったく話せないし発音も怪しい友達（駅弁大）が教師になっててわらたｗ

だから帰国子女の生徒にいじめられるんだよ。
ほんとに英語教師ってやつは大学も三流が多いね。

馬鹿な
センコーはテキトーにおだてといて自分で学べよ
でナイト　センコーにしかなれないよ　藁

>>345
じゃあ、外国人にそう答えるの？
日本語には主語があるかもしれないしないかもしれないし俺には
わからない。そのつど主語かどうか答えるからヨロシク！

誰か納得するのか？それ（笑）

行くを過去形にすると、行たではなく行ったになるのはなんでですか？
ネイティブの先生！

＞基本的に、｢は｣と｢が｣の使い分けはその前と後ろのどちらに強調するものがあるかだろ。
＞あと｢は｣はトピックを提示するときに使うと教えればいいだけ。

これを説明するのはセインカミュ（神）レベルの日本帰国でも
ムリっぽいが。日本語教育法の超基礎だよね。

>>349
お前は日本語すらまともに読めないのか…

>>350
過去形って？

>>352
強調構文だとすると
天気がいい/天気はいい
で前者が日常の用法なのはなんでですか？

「が」がメッセージの強調だとすると「こそ」との使い分けは
何を基準にするんですか？「が」の前、後、どちらが強調したい
メッセージかは何を基準に判断するんですか？
日本人はそんなに頻繁にメッセージを強調する感情的な民族なんですか？

見るにますをつけると、母音の交代がおこらずＭＩＭＡＳＵ
行くにますをつけると、語末の母音が脱落してＩＫＩＭＡＳＵ
食べるにますをつけると、ＴＡＢＥＭＡＳＵ

なんでですか？
ネイティブなんですよね？それとも中国の人なんですか？

>>356
何が気に障ったのか知らないが、それは特に文法を意識していない日本語のネイティブスピーカーだからこそ
わからないことなのか？
本当に今までの日本語が理解できていないの？
なんで英語は時制によって形が変わるの？とか
なんで英語では「私は」をIって言うの？と言ってるような物だと思うが。
これが基礎文法なのか？

＞行くにますをつけると、語末の母音が脱落してＩＫＩＭＡＳＵ

これどういう意味？

>>355
こそは、指し示された物とそれとは別のものすべてとの差異や対比を強く表す言葉だ。
がよりもずっと。がは対比をほとんど表さないこともある。
たんに重きを置くだけ。

なんか、すごくスレ違いが続いているけど、どうしちゃったの？

公立対私立
日本語ネイティブの我々が日本語が如何に分かっていないか
音便の話

まあ、面白いからいいけど。

オレは公立の教師だが、それなりの学校に行けば、それなりの教師がいる
と思うよ。地方は違うみたいだが、大都市ではどこでも公立は地盤沈下
していて、昔できない生徒を引き受けていた私立はどれも中堅の学校に
なっている。“名門大学”にたくさん入っているのは公立のトップ校よりも
私立の普通校だろう。公立は庶民のためにあるのだと理解してるよ。
金がなくても一定レベルの教育が受けられるのが日本の良いところ
だった。英語に関して言えば、公立より圧倒的に私立の方がいい。
ネイティブを多く雇い、ＣＡＬＬ教室を複数揃え、質の良い教員を
採用している。オレら公立教師も環境にも（才能にも？）恵まれて
ないが、それなりに目の前にいる生徒に対して外国語を学ぶ楽しさを
伝えていこうと思う。

２ｃｈに書き込みしている教師ってのも嫌だなｗｗｗ
俺の担任じゃないことを祈るよｗｗｗ

勉強しろバカモノ

>公立対私立

というか私立の英語教師が「俺は無能じゃない」と叫んでいるように聞こえたけど。
県知事から見れば私立高校なんて公立のおまけなのにね。

バカ教師に内申点をつける権限を与えるのやめてほしい

>>338
大丈夫だ、今は大学もおんぶに抱っこになってるｗ

橋下知事殿

どうか英語ができない英語教師をクビにしてください。
英検準一級とれない教師の給料を減額してください。
教育を守ることと教員を守ることとは別です。

大阪府下の英語水準があがり、負債も減らせます。

>>367 名前：名無しさん＠英語勉強中 ：2008/04/06(日) 01:04:29
東国原知事殿

どうか英語ができない英語教師をクビにしてください。
英検準一級とれない教師の給料を減額してください。
教育を守ることと教員を守ることとは別です。
宮崎県下の英語水準があがり、負債も減らせます。

>>368
ニートだまっとけｗ
私立公立の前に、英語って教わるものじゃなく、自分でやるものだろ
英語話せるのは、ギター弾けるようになるのと同じ。
試験は知識だから音符の読み方知ってりゃいいだろうが

地方から大学入学で東京に来て驚いた。
私立偏重と塾の隆盛、お受験などというアホみたいな文化があること。
地方では私立は公立に落ちた奴が嫌々行く所というイメージが強かった。

早計情痴よりちょい下の私立大学に入学。そして驚いた。
エスカレータ式に幼稚園・小学校から上がってきた奴の学力の低い事。
特に自慢の筈?の英語。ナンチャッテ英語だ。
発音は巻き舌で気分はネイティブ。文法力、語彙は小学生から進歩してない。

超名門の私立の先生に聞いたら、中・高で受験で入ってくる時点はトップクラスでも
寝てても大学にいける状況になると勉強のモチベーションを失うらしい。
英検2級を三年で取る生徒もほんの少数とか聞いて驚いた。

比較的、進学モードの公立なら高校一年〜二年で英検２級合格はかなり出る。

>>370
どうでもいいけど、
>特に自慢の筈?の英語。ナンチャッテ英語だ。
発音は巻き舌で気分はネイティブ。文法力、語彙は小学生から進歩してない。

には共感したｗ
なぜ舌巻きすればいいと思ってるんだろ？
マーチクラスの学生に多いのかねｗ

発音記号理解してないからな。教師でも発音変なの多いけど
英検準１級すら受からないんだから当然の話。

勉強しない教師が多いのは多くの生徒が高いレベルの教育を求めていないからだろ。
生徒にも勉強する気がないんだよ。どんな教師に習おうが、学ぶ意欲の無い奴は出来るようにならない。

それにもし仮に生徒に意欲があっても、高いレベルの勉強についてこられる生徒はほんの一部。
意欲があり、さらに高いレベルの教育についていける生徒は、それに見合う教師がいる学校に行っている。

あと「自分は進学校に行ったけど良い教師がいなかった」なんて言う奴は、
そこが本当は進学校ではなかった事に早く気付け。
本当に進学校と言えるレベルの学校にはスゴイ教師がいるから。(もちろん全員ではないが)

グダグダ教師の文句を言ってる奴は、まず自分の能力の低さ・努力の足りなさを恥じろよ。

実力のある奴はブックオフにでも行って良著の受験参考書を買って自習するだけで
一流大学程度に軽くうかるはずだ。一冊の参考書を完璧に理解し記憶するだけだ。
数百円で十分だ。

高校の授業は完全な受験モードでないケースも多々ある。その時は開き直って
内職もありだ。自分も数十年前にそうした。結果を見ると内職組の方が現役でそこそこの
有名大学に合格した。

>>373 基本的には同意できる。

人のせい、環境のせいにしても意味無し!

実際に喋る練習していない教師が多いだけと違うかな？
こんな感じでビデオ作ってると案外上達するモンやで。

961 ：KGKGKG ◆S8KGB88cvE ：2008/04/05(土) 14:01:39 ID:x6YGwldB0
日本人や。英語は中学で勉強したししゃべれる。

http://jp.youtube.com/watch?v=mSovXHrc84w

今のコミュニケーション重視って所詮、お喋り重視だよね。
社会に出たら英語のお喋りよりも読解力、論理的に書く力の方がはるかに需要が多いのに。
特にネット社会ではそう。

お喋り英語を中途半端にやるなら欧米では常識らしいShow and Tellを目一杯やらせるかだ。
http://homepage3.nifty.com/koinuma/S&T.htm

まずは英語そのものよりも日本語での思考力・要約力・表現力も必須という気がする。
英語課だけの課題じゃない。

>>375
グロ画像貼ってんじゃねえよ！！！

>>375 こういう冗談は、苦手な人は本当に苦手だから、分かってもらいたいです・・・・。

アホ英語教師の給料減額運動をはじめようではないか。

>>379
来週から学校だろ？

>>377
こういうのが典型的なねら−なんやろうね。

ねらーが実家に侵攻：Invasion of 2cher trolls 1
http://jp.youtube.com/watch?v=-AxbaskoL8Y&feature=user

英語が好きな生徒は外国人教員に英語を教えてもらいたい。

英検をとりたい生徒は外国人教員に英語の授業をしてもらいたい。

ＴＯＥＩＣて高い点数を取るには外国人とのレッスンでしょう。

日本人教員？　ダメだー

他スレからのコピペ　【英検とTOEICの比較】 TOEICは糞と判明

■Aさん・TOEIC派　英検1級不合格(Failure C)・TOEIC950点

「小学校レベルの英語知識ﾃｽﾄ」・・・ 100点満点。
「ネイティブ・高校生レベルの英語・4技能実技ﾃｽﾄ」・・・30点　

■Bさん・英検派 　英検一級合格・TOEIC930点

「ネイティブ・小学校レベルの英語・ﾏｰｸｼｰﾄﾃｽﾄ」・・95点
「ネイティブ・高校生レベルの英語・実技ﾃｽﾄ」・・・95点

>>383 妥当な線だな。

>アホ英語教師の給料減額運動をはじめようではないか。

知事に陳情しよう。

おかしな教師の苦労自慢。

＊教師は部活があるから忙しい？
部活で忙しいのは生徒。顧問の教師は職員室でお茶飲んでるだけ。
それに部活が終ったら教師はさっさと帰宅。生徒の中にはその後で塾に行くのもいるが。

＊教師は教材研究で忙しい？
教師の担当はたったの１教科だけ。何年教材研究やっているのか。
生徒は５教科以上、それも３年で終らす内容。

＊問題生徒を引き取りに行くのに忙しい？
生徒を警察に引き取りに行くとかいう教師もいるが、ただの送り迎え。
真夜中や休日に生徒を引き取りに行くとかは、学園ドラマの見過ぎｗ
だいたい教師が帰宅した後の連絡先なんて警察も生徒も知らないのにｗ
問題生徒のことより、逮捕される教師が増えているｗ

>>386
中学生のクセして、このスレに書き込んでんじゃねぇよ・・・

お前、学園ドラマの見すぎだろ？
金八先生ばかり見てんじゃねぇよ。

英検一級取得教師の数よりロリコン猥褻教師の方が多いという現状は由々しき事態である。

由々しきっていうか、信じられないよな。
英検１級持ってる教師が一人もいない県とかはあるだろうけど、
エロ教師がいない県は一つもない。

>>386 ここで、教員叩いているヤツって、どんだけヒマなんだよ・・・っていつも、思う。

>>386
言われてみればその通り。

>>391 さっそくヒマ人〜ww　

>>386
何度見てもその通りｗ

同じネタが何十回もループしてるしな。
バカは２ちゃんに書き込んでもバカ

>>386
下から読んでもその通りｗ

>>386
ついでだから、全部書いてくれ。
・成績処理プログラミング
・進路研究(受験問題ではなくて職業指導、進学指導)
・ＰＴＡ集会開催、役員対応
・教育委員会報告書類作成
・カリキュラム検討、シラバス作成
・サーバー管理
・苦情処理
・高校・大学模擬授業対応(大学との対応、当日の開催、運営、指導)
・語学研修業者対応、当日引率
・留学生対応(転出・転入、教務処理、単位取得処理、二国間互換単位書類)
・職員室コーヒー係

>>・職員室コーヒー係

タンカ切った割にはこんなのが出てくるのか。教師って想像を絶するほどヒマなんだなｗ

>>397
ゆとり世代は、読解力がないからダメなんだよ。
国際学力テストでも、点数悪くて問題になったし・・。


国語の読解力と、英語・数学・理科・社会の学力は完全に比例する。
これは断言できる。

なぜなら、これらの教科書から受験問題まですべて日本語で書かれていて、文意を読み取らないと理解できないからね。

誰が読んでもその通りｗ

おかしな教師の苦労自慢。

＊教師は部活があるから忙しい？
部活で忙しいのは生徒。顧問の教師は職員室でお茶飲んでるだけ。
それに部活が終ったら教師はさっさと帰宅。生徒の中にはその後で塾に行くのもいるが。

＊教師は教材研究で忙しい？
教師の担当はたったの１教科だけ。何年教材研究やっているのか。
生徒は５教科以上、それも３年で終らす内容。

＊問題生徒を引き取りに行くのに忙しい？
生徒を警察に引き取りに行くとかいう教師もいるが、ただの送り迎え。
真夜中や休日に生徒を引き取りに行くとかは、学園ドラマの見過ぎｗ
だいたい教師が帰宅した後の連絡先なんて警察も生徒も知らないのにｗ
問題生徒のことより、逮捕される教師が増えているｗ

まあ、ひとつ確実にいえることは、ここで毎日同じネタでひたすら教師批判
してるやつが現役の高校生なら、大学いけないのは英語教師の責任じゃなく
２ちゃんに溺れた本人の責任（こんなに２ちゃんにつかってたら灘に
いてもマーチもいけない）だし、もう大人なら負け組みフリーターに
なるのは、スキルアップに時間をつかわない自分の責任だということ。

反論できないので個人攻撃するしかない。
ガンバレ、先生！

>>401 教職試験に落ちた塾講師アルバイトじゃないの。
荒らしの正体は。怨念と妬みで生きてるとしか思えん。

まあ、ひとつ確実にいえることは、ここで毎日同じネタでひたすら教師擁護
してるやつが現役の英語教師なら、英検・TOEIC730取れないのは
２ちゃんに溺れた本人の責任だし、負け組み英語教師に
なるのは、スキルアップに時間をつかわない自分の責任だということ。

反論する必要ないよ。俺教師じゃないし。純粋にそう思うってだけ。
中学生くらいのころは英語の授業コケにしてたけどね。

外国語系の専門学校とか、アメリカの四流大学の日本校（専門扱い）
とかに、こんなこといってる奴のナレの果てみたいのが
吹き黙って、スラング混じりのきったない巻き舌でしゃべってるのは
見かけるけど、ああいう人種はマトモな社会に入ってこれず
一生ブルーカラー人生だから付き合いあるわけじゃないし。

まぁ、先生が忙しいとかさ、もう止めようよ。
楽したくて教師になって、実際、楽なんだしさ。

教師は公務員にしては大変（役場の事務よりは）
民間企業よりは楽

役場の事務って言っても議会対応とかは大変だよ。
一生、窓口しかやらないなんて人はいないんだし。

普通は、学校の中のことも外のことも知ってるけど、
教師は一生学校の中で終るからなぁ。

比較なんてできないでしょ。

授業中に日本人中学生が It is rain three day. と発言したとする。
ネイティブは　It's been raining for three days. と言い直すだろうが、
生徒が間違えた文法的理由を英語で理解させることができると思うか？
　文法説明のうまい日本人英語教員の方がはるかに有用だね。

発音や口語と、文法や訳読の二択で議論してるうちは駄目だよ。
両方できなきゃいけないんだから。中高生の段階で前者に特化
したら、大学以降は後者を伸ばさなきゃいけない。中高の
教育が後者に偏重しているなら、自分で前者をカバーするように
しなくてはいけない。後者を捨てて前者だけにシフトするのは
愚の骨頂。ただそれだけのこと。本当に英語のできる奴は両方できる。
日本人の最上位層（アメリカのロースクールにいったり博士号をとったり
国際機関に入るようなレベル）は、ほぼ例外なく
バリバリの一流進学校の出身でガチガチの受験英語で鍛えた奴。
１８までは普通に日本式の教育をカタカナ発音でこなして、
後に必要ができてから一年自分で勉強して、トフル250〜270とって
いまに至る。彼らの誰に聞いたって高校教師をネイティブにして
ダイレクトメソッドで会話中心の授業をするなんて真っ向から否定
するよ。もし、それをするなら、今度は大学で日本人が
文法や高度な読解やライティングをみっちり教え込まないと、
彼らのレベルに英語ができる人間は育たない。

>>409
そんな文章を文法的に説明しようとしても、これはこういうものなのだ、と言うしかない。
初歩的な文章に文法的説明はあまり意味がない。

＞411
そうか？少なくともこのスレに出てくる日本語の動詞活用
なんて言語学的にも決着ついてるし、教授法としても体系化されてる
ものだけど。

海外の大学に留学したらわかるが日本人の文法力、読解力は
他国留学生から見たら神以外の何ものでもない。ほんとに
日本の教育ありがとうと感謝してる。

＞普通は、学校の中のことも外のことも知ってるけど、

誰さ、学校の中も外も知ってる奴って。
俺みたいな一般社会人は学校の中なんて知らないけど。
まさか生徒として学校に通ってた時期があるから学校の
中を知ってるといってるの？

忙しくても暇でも英検準一級取れない人たち。
それが英語教師。

彼等の給与は全く税金の無駄といえる。

教育の重視を唱える橋下知事さん。
教育を守る事と教員を守る事とは違います。
文科省の基準を満たさない英語教師の給与を下げてください。
そうして少しでも大阪府の負債を減らしてください。
そうしないと財政再建団体となって優秀な英語教師をも
クビにしなければならなくなります。それこそ教育の危機です。

大阪なんて別に英語いらない。
たかが２００年前に国内の物資の集積地だったってだけのところ。
グローバル化の後はほとんど存在の価値がない都市。

大阪の公立高校なんて英語どうこうじゃなく完全に終了してるわけで。

はぁ？　教師が忙しいだって？？

＊教師は部活があるから忙しい？
部活で忙しいのは生徒。顧問の教師は職員室でお茶飲んでるだけ。
それに部活が終ったら教師はさっさと帰宅。生徒の中にはその後で塾に行くのもいるが。

＊教師は教材研究で忙しい？
教師の担当はたったの１教科だけ。何年教材研究やっているのか。
生徒は５教科以上、それも３年で終らす内容。

＊問題生徒を引き取りに行くのに忙しい？
生徒を警察に引き取りに行くとかいう教師もいるが、ただの送り迎え。
真夜中や休日に生徒を引き取りに行くとかは、学園ドラマの見過ぎｗ
だいたい教師が帰宅した後の連絡先なんて警察も生徒も知らないのにｗ
問題生徒のことより、逮捕される教師が増えているｗ

【教育】 「好きな体位は？」 高校夏休みの英作文（テーマは「ナンパ」）の資料に、わいせつ表現→生徒らショック…札幌★２
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1185531830/

【札幌】「好きな体位は？」　高校夏休みの英作文にわいせつ表現　抗議受け差し替え
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1185491608/

橋下知事殿

どうか英語ができない英語教師をクビにしてください。
英検準一級とれない教師の給料を減額してください。
教育を守ることと教員を守ることとは別です。

大阪府下の英語水準があがり、負債も減らせます。

どうでもいいけど、つまらないニートだな。お前。

コピペ繰り返すだけｗ

大阪の教師（小中高に共通）に必要なのは、教材研究とか
英語ができること以前に、BKYのトリプルアタックに耐えられる
強靭な肉体と精神だよｗ

板書を始めたとたんに黒板にナイフが飛んできたって、ナイフを
平然と抜き取り粛々と授業を進められない教師はクビでいいけどな

そしてさらに英語教師は帰国子女に「発音悪い」といじめられるんだろ。

つまんね。また同じネタか。
脳が２ビットしかないのだな。

帰国子女って、英語しかできないから上智、慶応とかには合格するけど、
他がダメだから一流国立大には行けないらしいね（笑）

実際には帰国枠以外で上智や慶応に合格できる帰国子女は一握り。
公立中学の教室では神に見えても、英語の学力のみで比較しても
名門私立高校の生徒とかには全然かなわないからね。

記述式の英作文なんかやらせたら見るも無残。
得意なはずの英語でメッキがはがれだすと、スラングを強調
したりして、だんだん痛い存在になっていく。

英語の先生は帰国子女にそうとう恨みがあるみたいですねｗ
気持ちはわかるけど、その気持ちを自分の英語力向上に向けないとなぁｗ

だから俺は英語教師じゃないってのに（苦笑）

こんなの帰国自身が一番わかってること。

>>427
帰国子女は日本の学校に転校することがわかると、
“英語教師には気をつけろ”ってアドバイスされるらしいぞ。

そのネタも何百回もリピートしてるけど・・・・

>>429
そういう話しは初めて聞いたが。

４２７がためしに３年もあっちにすんだらわかることだけどな。
逆にこういう変な帰国信仰があると、帰国生自身が一番困る。
帰国生はネイティブスピーカーでもなんでもないのに・・・・

>>431
わざとヘタクソに発音にしたりして、英語教師の劣等感を刺激しないようにするとか。
教師の間違いを指摘するなんてもってのほかｗ

それも何スレにもわたって延々リピートしてるし。
君一人でずっとやってるの？なんかかわいそう。

>>433
なるほどねぇ。生徒さんも大変ですねぇｗ

頭が悪いってのはつらいな。５種類くらいの同じことを一字一句
変えずに延々と二年くらい繰り返してるだけだ。少々病的では？

彼はいったい何と戦ってるんだ？
嫌いな教師か？自分の精神病か？いずれにせよこの板が
ＩＤ制だったらエラいことになってるスレだがｗ

オレの友達の帰国子女いるけど、
わざと発音間違えたら英語教師の方が鬼の首をとったかのように喜んじゃって、
“やったー、間違えたー”って感じだったらしいｗ

世界の誰かが自分の意見に賛成するレスをつけてくれるまで
毎日モニターの前に釘付けなんでしょう。さびしい子ですね。

アホらしいなｗ

＞438
なあ、過去ログって言葉しってるか？（失笑）

精神科のケーススタディーとしては相当面白いスレ

その教師、その後も喜びっ放しで、
“帰国子女でもできない、帰国子女でもできない”ってうるさいから、
一度教師の間違い指摘したらすぐ不貞腐れて、その後陰湿なイジメが始まったそうだよｗ

そうだっていっても前にも同じの読んだけど。つまんないよ。

>>437
ＩＤ制だった吹くな。

おもろいｗ

少なくとも俺が昨年の１０月にこの板にきた時にも、このスレがあって
まったく同じ内容が投稿されてた。粘着ぶりもすごいが、そこまでヒマ
なんだろうか。この人は。

明日にはまた全く同じカキコが繰り返されるんだろうねｗ

英語の教師だったら面白くない話だけど、英語の教師以外は普通に面白い話だろ、常考ｗ

＞449
一回目だけは面白いかもねｗ

もう３０回目くらいだから超つまらんけどｗ

>>447
英語教師の実力が進歩すれば、こんなスレはすぐなくなるよ。

彼の精神の中ではこの世には英語教師と自分しかおらず、
このスレで自分に賛成しないカキコをする者は全員英語教師に
分類される。ゆとり脳ここに極まる。

そういえば、外国人が英語教師をコケにする話があったけど、
あれもう一度読みたいなｗ

>>451
で、それは君の人生に課せられた指名かなんかなの（苦笑）

別に俺にはとっくの昔に卒業した高校の英語教師の発音なんか
どーでもいい話で君みたく人生賭けるに値しないんだけど。

＞453
もったいぶらずにもう一回書けば？自分で書いたレスなんだから。

人生のメインテーマが英語教師の発音の批判。終わってる。
自分の自由時間のほとんどすべてをこれにつかってるし。

>>455
あれ、面白かったよね？

ＩＤ制を激しくキボンヌ

>>457
別に自分のレスに相槌を打つ必要はないと思われる。

>>457
シッー、だめだよ、>>455は英語教師なんだからｗ

＞457
腹話術？分裂病？

ゲーム脳の恐怖

あかん。ほんものの池沼や

どんな話し？　過去レスにある話？

＞464
自分のレスに伏線張るなよｗ
面白い生き物だなｗ

ＡＬＴは大抵とても友好的なんだよ。
○○先生は何を言っているのか分からないし、自分の言うことも分からない
けれど、互いに分かっているふりして、ニコニコしながらＴＴをやっている
と、陰で言っていたことはあるが。
生徒は気がついていなかったらしい。

ここに英語の先生は何人いるんだろう？ｗ

ゼロだろｗ普通にｗ

２４時間英語教師のことが気になって気になってたまらないなんて！

１匹発見ｗ

英語教師と話したかったら職員室にいったほうが早い。
日本の人口のうち０．２パーセントくらいしかいない人種とそうそう
ネット上で遭遇するもんじゃない。

２匹目か？ｗ

明日も朝から同じ話題なんだろうな。英語教師より研究心のない奴だｗ

英語の先生が何人いるか知らないけど、こんなところで張り付いてないで、
少しは英語の勉強したほうがいいんじゃないの？

関西ってこんなのしかいないの？（呆

このスレ、ずーと板の上位にいるねｗ

いないから無問題だと傍観者から見ても思う

＞476
スレ主様がニートだから。

英語を普通に発音し、普通に自由に使っている生徒を見て嫉妬し、
生徒が日本語音の英語発音をしていたって、みてみない振りをする教員は、
最低の教員だな。人間の屑だ

英語教師に英語力さえあれば、こんなにからかわれることもないのに。

無限ループ

Part1 http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1157972664/l50
Part2 http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1180792216/l50
Part3 http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1194097579/l50
Part4 http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1202038807/l50
Part5 http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1204445838/l50

普通にしている帰国子女を虐める、首になっていい教員だな

＞480
私立出身の俺には理解できないレス

無能なくせに無理な屁理屈使うから、からかうと面白いんだよな。

職員室で、英語力不足の英語の先生がいづらくなることとかないのかなぁ。
ないんだろうなｗ

生徒も見てるだろうな、このスレ。

>>485
春休みが終わったら、テストがあるんだろ？
なんで、こんな場末スレで文句言ってんだよ。

教科書を読み直せ！！！
そんなことだから、成績が下がるんだよ。

>>487
何人目の英語の先生ですか？ｗ

>>495

ない。いばっていることが多い。

■□■□　荒らしもやマズイ・・と訂正データ　■□■□

http://www.toeic.or.jp/toeic/pdf/data/TOEIC-STEP_2001.pdf
TOEICのテストは知識すら怪しいっていうけど、
英検1級取得者でも平均816点しか取れてないのね。
英検準１級は、732点。

http://www.toeic.or.jp/toeic/pdf/data/DAA2006.pdf
英検1級合格者平均　950（リスニング495　リーディング456）
英検準1級合格者平均　769(リスニング413　リーディング356)
英検２級合格者平均　540(リスニング306　リーディング234)
準１級ってやっぱり馬鹿なんじゃん。

--------------
2001年のは捏造ミエミエの指摘書き込みが多数あったら、即座に
2006年版が出てる。英検一級のレベルは一定だろうに
一級の平均得点が

816 ===> 950 に上昇。

流石だ。世界60カ国でマンセーの英語テストは違いますね(笑)

９９パーセントの英語のセンセは�Aチャンはしてないと思うぞ？ここで、叩くのは勝手だけど、本当に主張したいなら、学校行けば？　その勇気もないくせに、ネットでいきがるな、ガキが。

英語の教師ではない、と言い張る英語教師多すぎｗ

>>英語の教師ではない、と言い張る英語教師多すぎｗ

英検一級（自称）な英語教師も多いな。

準１級ができる前の英検１級はそんなに難しくなかったと聞いたことがある。
８１６から９５０になったのは、そんなことも影響してるんじゃないか。

数年前に英検１級にパスした人のＴＯＥＩＣのスコアの平均は９２０だと
どこかに書いてあった。

小学生のころに数年外国で過ごした帰国子女はネイティブに近いレベル
になっていると言える。特に音韻レベルで。
Michael Crichton が有名な作家で、Michael Clayton がジョージ・クルーニー
が演じるところの「フィクサー」なのに、混同してしまう純国産と違い
帰国子女はその違いがクッキリハッキリ分かる。
日本語を介在させないで英語を英語として理解するのが自然にできる。
確かに子どもの語彙しかないのだから、難解な文章を理解するためには
たくさん読書をする必要があるが、帰国後もずっと努力を続ければ
ネイティブに近い語学力を持ちうる。

英語の成績が学年下位なのを、教師のせいにするバカ生徒の集まりがこのスレの現実。。

外国人教師に習っても、どうせ成績が上がる訳ないだろ・・・
もともと、努力がたりないんだから。

クラスで下からかぞえた方がいい位の成績取っている奴に、英語教育うんぬん言う資格はない。

ここではっきり言うが、メジャーな予備校の講師採用試験の面接で
パラグラフリーディングと言ったら、「(有名講師の名前)式ですか?」と面接官が質問してきた。

また、公立進学校(卒業生が某有名私大出て今全国ネットのニュース読んでる)の英語主任が
非常勤講師の面接で、「文法は3年の1学期までで、2学期以降は入試問題を...」と言うから
それならと、パラグラフ・リーディング指導について話しかけたら、また、文法の話に逆戻りした。

それと、某有名通信講座の英語のテキストのパラグラフ・リーディングの説明の項目が
どっからか抜き出した受け売りの内容で、具体的な説明になってなかった。

もうひとつ、受験生向けの英語の月刊誌で、某予備校講師がパラグラフ・リーディングの解説してたんだが、
そこで例に挙げた文章が、いわゆるgeneralからspecificに展開するのではなくて
真逆のもので、不適切な例だった。

さらには、大阪府の英語教師の採用試験の面接で、このgeneralからspecificの展開の指導の話をしたら
面接官は知識がなかった。

>>497
学者か何かになるつもりなの？

自分独自の指導をやりたかったら、塾か何かを開けば良いよ・・・

文法好きな教員はエロ教員が多い。

英語の授業は外国人教師。

英検やＴＯＥＩＣも外国人教師が必要です。日本人教師？　教わりたくないな。

NOVAで何年もの間、マンツーマンで何百万円の金かけても英語が身につかない奴は多数。
所詮、出来る奴は外人も金も不要で英語は身に付く。
>>500みたいな出来ないコンプレックス野郎は....以下、省略

全日制普通科高校以外を２４年、全日制普通科高校希望して１３年、何故俺だけ希望が無視され、俺だけ不利益を負わされるのか。
今日弁護士と会って、宮崎県教育委員会を提訴する。
俺は指導力は人並み以上、実績で言えば、病弱養護学校で英語の学力を２倍に上げた。
少数の生徒を相手の授業だから、実績は世間には伝わらない。
現勤務の通信制では、生徒は一教員の授業を半年に２回ほどしか受けないから、
指導の効果を見ることはできない。

やはり英語の授業は英米人でしょう。日本人が授業をするところから間違い。

最初からネイティブが英語を教えていた糞英検やＴＯＥＩＣなどの話にはならない。

分かる分からないではなくネイティブから英語を学ぶ事に意味がある。

もはや英語教育を変えられるのは外国人教員しかいない
もはや英語教育を変えられるのは外国人教員しかいない
もはや英語教育を変えられるのは外国人教員しかいない
もはや英語教育を変えられるのは外国人教員しかいない
もはや英語教育を変えられるのは外国人教員しかいない

俺の卒業したDQN校は英検4級くらいの実力があれば教師が務まる
必要なのはDQN達と対等に渡り合える力くらい
こんな教師に英語力なんか必要ないよ

国家節税対策として第一に無能英語教師の給料を半減すべきだな。

英語教員はなぜ日本語しかできないのか？

日本人英語教員だけは必要ない。

これからの日本の英語教育は外国人教員によるもに
変えていってもらいたい。

英語についての問題はなくなる。ネイティブだけが英語教員試験を受けられるに
変えればいいと思う。

普通なら日本人が英語を教えるのをおかしいと思う感覚が必要ですね。

なぜか英語の発音になるとやたら甲高い声にする低脳教師

最初から外国人教師の発音を聴きたいのに日本人教師が横からアピールしなくていいよ

英文法を教えることが英語の授業だと思ってる英語教師はエロ教師が多い

>>509
俺ももう一回、中学・高校で英文法を習いたい！！！

英語を勉強する基本だよ、英文法は・・・
しかも英文法の勉強は、英語だけじゃなくて欧州言語にも応用がきく。

ネイティブだけが英語教員試験を受けられるに
変えればいいと思う！

普通なら日本人が英語を教えるのをおかしいと思う感覚が必要ですね

なぜか英語の発音になるとやたら甲高い声にする低脳教師。
最初から外国人教師の発音を聴きたいのに！


日本人英語教員だけは必要ない。

4@#tf@Ztl

別に日本人が英語教えたっていいんだよ。できればねｗ
できない奴が英語教師してるから英語も身につかないし、道徳的にも悪い影響しか残さない。

>>716 ﾁｮｲｯｸの2CH書き込みなんて仕事辞めたら。世の中真っ当な仕事はｲﾊﾟｰｲあるぞ。

TOEICブリッジも普及せず、先生のTOEIC受験が少ない事に
怒ったTOEIC厨が先生を罵倒して大暴れ(笑)


【英検とTOEICとどっちが凄い（笑）の？】
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1207450223/l50

554 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/04/09(水) 16:56:53
英語の専門家が多い中・高で評価されないTOEICは結局、英語力の指針としては
評価されなかったってことか。

TOEICマニアも英語も仕事も出来ない実態を身を以て社会で証明しまくってるし。
終わったな。
--------------------------------------
>>554
>英語の専門家が多い中・高で

正気とは思えん妄言だな。準1級もとれず、TOEICなら730以下で英語教えてるヤシが大多数なのになにが英語の専門家が多いだ！

>>518
なんでTOEICブリッジは普及しなかったんですかね。
所詮、マークシートの糞試験なんで英検に手も足も出なかったってことですかね。

>>518
無限ループですか？

>>518
TOEIC橋?? 名前すら知らない。

ひどい日本人英語だ。英語がますます嫌いになる。

こういう日本人教員は外国へ行ったことあるのか。
７日泊程度のツアーでしか行ったことないんじゃね。

まぁ検定教科書で適当に黒板使って説明するだけなので
余り神経質になることもないでしょう。本当の英語の授業はALTにお任せです。

英検準１級に落ちるというのは英語を教えられるレベルではない。文部科学省しっかりしろ

>>524
英語の先生って、英検なんか受験するの？

普通は、英検の「面接官」で採点する側にいると思うけどね。。

日本人の甲高い声で発音される英語はひでぇもんだ。

ネイティブ英語をTVやCDなどでしか聞いたことないんじゃん。

半年は外国へ行った方がいいと思うよ＞＞思い込み英語を聞かせたい低脳教員。

英語は外国人教員に教えてもらいたい。

>>526
外国行かないでも、今は街中でザラに英米人や英語圏の人が歩いているよ。。

ＷｅｂＴＶやらＴＶで英語圏のテレビ簡単に見れるんだし、ワザワザ「会話するため」だけに外国に行く必要あるの？
外国は、専門分野を勉強にしに行くところだよ。

英語のできる英語の先生を死ぬまでに一度見てみたいｗ

それはムリじゃ。曾孫の代まで待たねば。

>>1 旺文社の関係者だったりすんの？

730点も取れない馬鹿と先生を愚弄し、遂には旺文社にも罵声を浴びせる大馬鹿ハケーン

--------誰が捏造荒らしか精子でもわかる実例--------
【 Before ==>2001年から今までコピペし英検一級を愚弄してきた捏造データ】
英検1級取得者でも平均816点しか取れてないのね。レベル低ー。
英検準１級は、たったの732点。
http://www.toeic.or.jp/toeic/pdf/data/TOEIC-STEP_2001.pdf
1級：人数157名：平均スコア816：標準偏差172 　準1級：人数1449名：平均スコア732：標準偏差107
2級：人数4390名：平均スコア517：標準偏差104 　準2級：人数1226名：平均スコア392：標準偏差91
3級：人数221名：平均スコア365：標準偏差124 　

　*** 7年前の一回こっきりの捏造数字を必死に貼りまくるのかはミエミエ ***
【 After ==> 捏造糾弾後に最近、慌てて出てきた新データ】
http://www.toeic.or.jp/toeic/pdf/data/DAA2006.pdf
英検1級合格者平均　950（リスニング495　リーディング456）
英検準1級合格者平均　769(リスニング413　リーディング356)
英検２級合格者平均　540(リスニング306　リーディング234)

準１級ってやっぱり馬鹿なんじゃん。
--------------

2001年のは捏造ミエミエの指摘書き込みが多数あったら、即座に
2006年版が出てる。英検一級のレベルは一定だろうに
一級の平均得点が
　　　　　　　　　816 ===> 950 に急上昇。
流石だ。誤差はプラスマイナス20点とかほざいてる世界60カ国でマンセーの
マークシート四択英語テストは違いますね(笑)

先生達がTOEICやTOEIC BRIDGEを低評価を下して無視したから荒れ狂ってるんだろ。
TOEIC馬鹿は。

マークシート試験英語で英語指導が出来ると思う先生はいないよ。
英検の牙城をTOEIC BRIDGEで奪おうと欲出したんだろうけどね。

東大、京大、TOEFL、韓国の実例を見ても記述式で本当の実力を試す方向に動いてる。

日本人英語教師に英語を習ってどーする？　まともだった英語がおかしくなるよ。

英米人の英語を学んでこそ英語じゃん。

漏れも日本人教師に英語の質問しねーよ。
日本人教師イラネ。

それでは授業中に受験の勉強でもやっていればいいでしょう。

英語以外の勉強をしてもいいと思う。

学校は勉強するだけの場所ではありませんので
日本人教員の英語の時間は昼寝というのも可ですよ。どうでもよい授業なら
昼寝がいちばんです。

しかし学校は勉強するところだと考えている人はいないでしょうね。
出席だけの場所です。教師というより友達に用がある出席だけの場所。

そこで日本人に英語を教えてもらうのはつまらない。当たり前ですね。

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　　「英語の授業は外国人教員だね」　　　　　　　「日本人英語教員はいらないね」

昔、俺が通ってた高校（１学年４００人位）の成績下位（下から１００番以内）の奴らの言い分と同じだなｗ
このスレに書き込んでいる奴らｗｗｗｗ。

英語が分からない　＝　先生が悪い。そればっかｗｗｗ

外国人に習っても、日本人に習っても同じなんだよ。
元の成績が悪いからｗｗｗ

同感かも・・・

このスレの人って、何だか可哀想に思えてくる

スイスで育って、長年フランス語とイタリア語を
ネイティブに習ってた俺にいわせると本物の馬鹿の跋扈するクソスレだな。

母語として日本語の統語がわかる日本人が、日本語でする説明が
どれほど凄まじくありがたいものか、丸ドメの馬鹿な中学生には
わかんないんだろうな。みんな日本から日本語の文法書送ってもらって
拝むようにありがたがって必死になって日本語の本で学んだもんだよ。

たぶん外国語（英語だけに限らず）を学んだ経験が深ければ深いほど
海外経験が深ければ深いほど、このスレが泣けるほど下らなくアホくさく感じるだろうと思う。

このスレに常駐している英語教師の特徴

＊常に個人攻撃
＊sage で書き込み
＊英語の教師ではない、と言い張るｗ

>>542
そうだよな。英語教師はsage進行を望んでいる。

>>542
日教組については言及しないのですか、そーですか。

とりあえず英検１級取れバカ教師。生徒が迷惑してる。

英語教員も学生もできるだけ英語に触れることが大事だと思う。
問題はどうやってモチベーションを維持するか。
これが簡単ではないが学生なら好きなアーティストの歌詞とか名演説の丸暗記から始めればとっつきやすそう。

日本人英語教員は不要。英語の授業は外国人教員でいい。

英語を教える場合は、ALTって普通は日本人じゃん。

しかもALTが日本人ならば特に英語教員でなくていいと思う。
英語の分かる誰かがやればいいので、外国人教員と国語教員、外国人教員と数学教員という
組み合わせでやるといいと思う。

英語は外国人教員が中心で教えるのは当たり前で、そのサポートは英語教員じゃなくてもいいよね。

むしろその方が楽しそうだし、うまくいく。
やはり英語教員って変なもんだね。いらねぇな。

ダライラマの英語が国際英語。ああいう英語を使えるように教えることが大切。

ダメだなぁ　やっぱ現地へ行かないとね

TVやCDでもって英語の勉強じゃダメなんだよ　会話じゃないんだな

分からないね、バカにはね( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ

どこの組織でも人事異動はあるんだから、英語の教師でも語学が苦手なら、
他の仕事させてもいいと思うんだけどなぁ。

>>541○
>>547×
>>548○
>>549×

俺が社会人になったばかりの時に上司に勧められて英検を受けた時の話。
一応英語は得意だったが、念のために２級と準１級を受けることにした。
両方一次をパスし、面接に臨んで驚いた。
２級の担当面接官は県内一の進学高校の英語教師だった。
とりあえず雑談から入ったのだが、面接官は俺の喋るペースに全くついて
これなかったのだ。
俺が一気に５〜10センテンスくらい話して待ってると、たどたどしく
一語一語区切りながら必死で喋る始末。
１センテンスで俺の10センテンスくらいの時間がかかる。
アホらしいからマニアックな単語も織り交ぜて通常の会話ペースで
話してたら、ポカーンとして全く理解できてない様子。
ただ俺の喋りを褒めるのが精一杯だった。
準１級の方は面接官も綺麗な滑らかな英語でやりやすかったけどね。
高校教師のレベルの低さにはたまげたよ。

何その作り話w
本当ならお前の英語がひどかったんじゃないの？

事実だよｗ大分県の話さｗ

なんでそんなに上手なの？どこで学んだの？留学経験は？って必死な
英語で聞かれたぜｗ
そのくせ１ポイント減点しやがった、あの教師ｗ
まあ、俺は感情を表に出さないから気持ちのこもった喋りじゃないとは
よく言われるんで仕方ないんだがなｗ

たぶん、お前らが思ってるほど、英語教師は２チャンしてないと思うが・・・。

つーか、面接官の１０倍の速度でマニアックな単語混ぜて
しゃべるのに、なんで二級（失笑）なんかうけてんだ？
準１級？　なぜまた？　ほんとにセルフイメージのとおりなら
CPEでも受けたらいいんじゃないのか？

もしかして、私大型偏差値５２、トフル紙ベース５００点が
人生の勲章な、あの日本一の国際派大学の学生さんでしょうか（失笑）

誰だよそれ？
偏差値は普通に70〜80出てたぞ

偏差値８０で英検２級受けてる変な人

つうか、大学を経て衰えを感じてたから保険と余興の意味で２級も受けたのさ。
そしたら面接では相手が相手だったからノリノリ絶好調になってしまったわけよ。

で、なんでたかだか準１級なんか受けてるの？変な人。

>>559
英検について詳しく知らなかったし、高卒レベルとか聞いてたから、
旧帝大の入試レベルかななんてｗ
いや、それは冗談だが、まじめに衰えたと思ってたわけよ。

マニアックな単語っていうのは、ギリシャ語から自分で造語した
単語とかだろ。まさか７０００語から８０００語の範疇に収まる単語を
マニアックと呼ぶほど奇妙奇天烈な人はいないだろうし。普通に
ケンブリッジプロフィシェンシーでいいじゃん。

>>562
え？大学入試レベルの英語力しかないの？
そりゃ準１で精一杯だわ。。。。

旧帝大ねえ。偏差値９０あったら、東大の問題で悪くて１１０点は
いくと思うが。なんでまた準１級なんか。っていうかなんで
そんなゴミ大学なんかいってるんだ？

旧帝大の入試英語のレベルが高いとでも・・・（呆然

なあ、あのゴミ大って英語の教員免許とれんの？
もし取れるなら、あそこの出身者に教わるやつこそかわいそうすぎる

珍しくえれえ盛り上がってんなｗ
でも哀愁が漂ってるぜ

学校の英語を馬鹿にして、変な巻き舌とスラングに凝るも
成績はアレ？？

そっち系の大学（といっても専門学校みたいなもんですが）に
進学。そういう人たち同士で勘違いするも、実際はトフル５００点
がなかなか取れずアレ？？？

もちろん就職もアレ？？？教採もアレ？？？
アレ？？？俺、国連でポスト貞子になってる予定だったが。

そういう典型的すぎる図が浮かぶな。

ちょっと成績がいい話が出てくると毎度毎度この僻みっぷりｗ
なんか見てるこっちが恥ずかしくなるなｗ

>>552
普通は、面接官が自分の職業を言う訳は無いだろ。
英語教師のこきおろしに必死だな、英語ダメ・学年下位は・・

夜中に２ｃｈやっている暇があれば、次の中間テストに向けて勉強すれば？
そうしないと地方の倍率１倍以下の私立大も合格できないよ。

成績がよい話をして妬むとかじゃなく、本当に高校時代英語ができた
人に軽くいなされただけだろ、この流れ。
東大入試のシステムと得点の目安についても的を射てるし。
本当に偏差値８０（そもそもバカ相手のシンケン模試やガッケン模試
でしかこういう数字はでないが）取る奴が周りに多数いる私立
一流校の出身者だとこういう見方するよな。

ちゅーか、大学入試の英語なんて慶応あたりでもトフルに直したら
酷いレベルなのにそこから衰えるっていったい・・・・

>>572

そういう見方をするのは、２ｃｈの受験評論家か予備校教師ｗｗｗ。

ま、どうでもいいけど、英語教師の１０倍の速度で話したら
ネイティブか非ネイティブかの違い以前に人間が聞き取れたり口の筋肉を
動かせない域に入るけどな。

日本の中学の野球部のピッチャーと大リーグの速球王を比べても
球速は二倍以下なわけで、８００キロの速球を投げたら人間じゃないわな。

ネタなんだろうけど、こういう変な誇張をしちゃうあたり
よほど子供なんだろうなあ（もしくは相当な低学歴者？）とつい嘲笑して
しまう。

英検の話が本当だったとしたら悪いのは英検協会とそんなのを基準の一つに採用した文部科学省だと思うんだけど…
まぁ嘘だろうけどね

英語教師よりエロ教師の方が多いって本当？

TOEIC730も取れないアホ英語教師（笑）

英検２次面接の挨拶で速射砲のように英語をまくしたてるKYぶり。
自分の英語能力がいかに高いかを平気で自慢する尊大さ。
いくら英語ができると言っても、人間的にはかなりマズイ感じがする。

英語できる奴は人間的にかなりマズイ　ｂｙ　英語教師ｗ

>>580
そんなレスばかりしているから、英検２級も合格できないんだよｗｗｗｗｗｗ

>>575
違う違う。
教師が標準スピードの10倍近く遅かったって話だよ。

>>579
>>552を読め。通常の会話ペースと言っている。
教師がやたら遅かったってだけ。
つまり、教師は標準会話スピードについていけないってだけの話。

>>583
会社に入社して１〜２年目の新入社員が、ちょっと仕事覚えたくらいで『仕事ができる』と勘違いするのと同じ。

常識的に考えて、英語を勉強しているキャリアが全然違うだろ・・・
英検の試験委員と、受験者ではね。
特に英検２級程度で、試験委員をバカにするなんて、１００年早いよ。

どうせ、２級も落ちたんだろうし・・・。

アホやなｗ残念ながら両方ほぼ満点で合格だよ。
大学時代留学生と常に一緒だったから会話経験は教師より多いと思うぞ。

>>585
あなたが、ニートって言うことだけは分かった。

とことん僻みっぽいなｗ
好きに妄想しろよ

英語のお喋りが得意な帰国子女が英検に落ち、受験英語にも弱いという真実

>>578 英語の先生はTOEIC730取って誤魔化しても無意味。
教壇に立てば英語力の無さはすぐにバレる。
最低ラインの英検準一級をクリアしないとね。

>>589
俺は、教師でも何でもないけど、君の言ってることは全く理解できない。
常識的に考えて、英語を話せる能力と英語を教える能力は別のものだからね。

中学・高校で英語を教えるためには、それなりの英語以外の素養が絶対に必要。
１から教えるということは、非常に難しいことだということは誰でも知っている。

英検準１級レベルくらいなら、ハローワークで時給９００円位でザラに求人がある。
英語を話せるだけなら、世の中に君が思っている以上にたくさんの人がいるんだよ。

資格の形式上の級にこだわりはしない。
ただ、英検準一級を取得する過程で英語の学び方、日本語との違い、難しい点、発見、etc...と
副産物として身につく物は多いはず。

この過程にむけた努力をしてれば生徒達の指導に必ず生きるはず。
高齢になって準一級のスキルを身につけるには要努力の人もいるだろうけど、
最初から「意味無し」と決めつけ努力をしない人は「英語指導のプロ」を名乗り
教壇に立つのは如何なものか。

>>591
そんなこと言うなら、ハローワークで「時給８００円」で学校の臨時職員で求人広告を出してみれば？
応募者が殺到すると思うよ・・・

自分で英語を勉強するのと、一から生徒に教えるのでは、根本的な能力が全然違う。
そのために、教職課程やら専門的な教育を受けた教員を採用するんだろ・・
学校関係者でなくても、誰でもわかる話だよ。

それに、英検準１級でプロ？
準１級に通るだけなら、小学生もいるしパートのおばちゃんでも合格できる。

一般に、教師には専門能力知識と、わかりやすく教える能力、
それにクラスをまとめるといったリーダーとしての指導能力も、あれば役に立つ。

本当は、専門知識が足りなきゃ教える能力も何もない。
とはいえ実際には、中高校の英語なら教科書を丸読みするだけでいいのも事実。
会話は発音が重要だから少し例外だけど、最近はいろんな教材があるし
どのみち、中高生にはいい発音も何も判らない。きれいな発音のまねも無理。

つまり、子供だましの専門知識で十分、ってこと。
だからこそ「英語教師以上に英語を使える人間がたくさんいる」ことになって、立場がないから
英語教師にしかできないこと、といって「教える能力」なんてのが振りかざされる。

だけど、本来、語学ってのは、習うより慣れろ、だから、全然難しいものじゃない。
漢字の書き取りと同じで、猿のようにひたすら反復させれば必ず身につく。
それを飽きっぽいガキに強制、あるいは動機を保持させてやらせるのは確かに難しいけど、
これは猿の訓練と同じ、あるいは子育てと同じような難しさ。「英語以外の素養が必要」なんてものじゃない。

>>593
そもそも、きれいな発音なんてあるの？
アナウンサーになる訳でもないし、ましてやネイティブにならないと話せない訳ではない。

それに多様な生徒がいるなかで、一から教えるってことは非常に難しいことだろ・・
英語の知識があるだけでは、自分流の独善的な教え方になってしまう。
常識で考えれば、すぐ分かるよ。

自分のやり方でやりたければ、自分で予備校でも作れば良いんだよ。
英語能力のみを英語教師に求めるのは、独善的になって非常に危なっかしい。

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　　「英語は外国人教員で完璧だね」　　　「日本人教員はいらないね」

教科書出版社の虎の巻の棒読みでも勤まるとは思うが
英語教師なら最低、英検準一級を目指す努力くらいしてもバチは当たらんぞ〜

そもそも英語だけってのは職務範囲が狭すぎるとのに、それさえできないんじゃしょうがないよな。

うちの大学は、TOEICの680か英検準1ないと教職課程取れないんだけど……
普通は違うの？

↑そんな基準儲けたら英語の先生が1/3になっちゃうぞ。

そうなのか…
ついでに教職＋一般単位を四年で取ろうとすると、確実に一級で単位認定貰わないと無理。確かに免許取りにくいらしいけどね。
ちなみにMARCH大学です。どこにでもこれくらいの規準があれば、教師の質もあがるかな。

英語できない教師は教え方も下手だし、生活指導なんてまず自分の生活を正せと。

>>594 自分が英検準一級を取れない言い訳をしてる人くさい。
誰も英検準一級が必要十分条件とは言ってない。
単なる必要条件の一つ。

>>準１級に通るだけなら、小学生もいるしパートのおばちゃんでも合格できる。
頑張って小学生やパートのおばちゃんに負けないよう頑張って下さい。>>590 = >>592 の先生。
先々、ハローワークで時給900円の仕事をGETするために。

学校英語教師なんてコンプレックスの塊。なにしろバカだから。

>>599 MARCH程度どもそこまで厳しくなってるってことね。結構なことだ。
ただ大欠陥が一つ。TOEICが680点とは低すぎる。
英検準一級なら四技能バランスのとれた英語力の証明になるが四択マークシートで
こんな低いハードルでは意味が無い。所詮、MARCHってとこだな。

>>605
ハードル低いなんて、よく言えるな・・・

教員採用試験の中でも、英語と社会、特に英語の採用試験はダントツで難しいだろ。
学歴でひどい言い方しているけど、難関大でも合格はなかなか難しいくせに。

>>606
TOEIC680はホントにハードルとしては低いよ。

文科省が全英語教師に求めている最低条件が
「英検準一級、TOEIC730」だからね。
文科省基準からいえばTOEIC680なんて英語教
師として不良品だよ。

>>607
で、合格しなかったんだろ？

下げ進行好きの英語教師がまたぞろ出てきたみたいだな。
で、おまいはTOEIC730取れたのか？

>>609
といっく中は、別スレに行けよ。

給料に差をつければいいんだよ。
英語できない教師から給料の三分の一を差っ引いて、それを英語できる教師に与える。

予算０でできる能力向上。

英語は英米人教員にネイティブ英語を教えてもらいたい。
糞教採で使いやすい人間が選ばれただけだしね。専門は皆無だな。

普通に考えて大学受験で英語を受験科目で勉強している訳で
大学へ入学た後も１、２年は英語の他に第二外国語を勉強しているはず。

これは、文系はもちろん理系でも同じ。

それならみんな英語なんて簡単に教えられますよね。
高校英語や受験英語程度のものなんて簡単じゃん。
日本人英語教員はいらないと思うけどね。（外国人教員は必要だけど。）

英語教員てだれでも出来るレベルだと思うよ。

進学校程、ひどい英語教師が多い。英文法と英文解釈を教えてればいい。
まるっきり英語話せず。公立高校年収６００万円はざら。期末手当で（３月）
給料と合わせて１００万円。ビジネスクラスで欧州へ行った者、３０インチの
薄型TVを買ったもの、ワゴン車を買う頭金にした者、春休みは生徒と同じく
長期休暇。税金である。バブルの話ではない。今の話。国民よ、怒れ！納税はこいつらの
為にしているようなもの。

>>609 こいつらTOEIC関係者だろ。
いろんな所でTOEICの点数を取る事を煽ってる。個人の趣味を超えてる。
スレによっては朝から晩まで張り付いて英検を叩いたりしてる。

中学、高校にTOEICが広がらず、先生の受験者も増えないんで煽ってるんだよ。
所詮、受験料稼ぎのマークシートの糞試験。

真っ当に四技能を鍛えて英検を目安に学習した方が最後には勝つよ。

教育は試行錯誤的であるべきですね。生徒に常に好奇心を与えられないとダメ。

「外国人教員が英語の授業を行い
他教科の教員がALTになる。」

これは英語指導法として完璧だ！

「外国人教員が英語の授業を行い
他教科の教員がALTになる。」

↑
完璧な構図だ！

>>612その通り、
正論ですね。

私も大学受験まで数学のほかに英語も余裕で教えられる。

義務教育の場合は、教科指導ではないし、あれは問題外だね。
理系ならば数学・英語・理科（物理・化学・生物のどれか）、
文系ならば国語・英語・社会（数学などを選択した場合もある）、
などは教えられるよな。

ただし英語は外国人教員がいた方が良い。
これからの英語教育は実戦的な要素が必要なんでね。

教員（他教科）も最低でも６ヶ月以上の英語を母語とする外国に行った経験が必要。
日本人英語教員は不要、他教科の教員がALTをし外国人教員が英語の授業を行う。

英検１級もってる英語教師って何人ぐらいいるんだろう？

文部科学省がアンケート取ったのに発表できないほど少ない。

>>617
その貧弱な発想と低レベルな日本語力じゃあ、日本人に習おうがネイティブに習おうがオマエの英語力が少しも向上しないのはまちがいないｗ

英検はある意味、文科省の外郭団体がやっていた試験なので、
手前味噌になってしまうんだよ。だからTOEIC、TOEFLを使って
あたかも中立な調査としたいんだよ。でも文科省の本音は
「みんな英検受けて文科省OBを養ってね」だよ。

それでも英語教師の英語力がヒドイことには違いないのだけど。

In January I proposed to Fiona and she agreed to marry me!!

So since then we have been very busy preparing for a wedding later in the year in September – so much to organise!!

猥褻教師って、英検１級持ってる教師の何倍ぐらいいるんだろう？

>>618-619

文部科学省は英検1級についてはアンケートは取ってないよ。
英検準1級（ＴＯＥＦＬ５５０、ＴＯＥＩＣ７３０）以上かどうか
というアンケートはあったけれどもね。

>>613
たたけばほこりがでる連中ばかりと思うので
過去にさかのぼり、「あることあること」実名で告発して
退職金もらえない形で辞めさせる努力するしかない。

>大学時代留学生と常に一緒だったから会話経験は教師より多いと思うぞ。

やっぱりこれ書き込んだ奴は別府温泉にある偏差値５２の自称世界レベルの
英語力の学校のお猿さんか。実際は英険２級がやっと。三流私立だから
教員にも採用されず。荒れるわな。それは。

＞公立高校年収６００万円はざら。期末手当で（３月）
＞給料と合わせて１００万円。ビジネスクラスで欧州へ行った者、３０インチの
＞薄型TVを買ったもの、ワゴン車を買う頭金にした者、春休みは生徒と同じく
＞長期休暇。税金である。バブルの話ではない。

こんなことに嫉妬してるあなたはポルポト派支配下のカンボジアの人
かなんかでしょうか？日本人の平均以下の生活ですが。

嫉妬じゃなくて、それだけの仕事もしてないってこと。
もっと最底辺の生活させて、腹すかせて、ハングリー精神もたせてこそ
しっかり身を入れて働くようになる。
公務員なら、北朝鮮のマスゲームくらい死ぬ気できちっと仕事してこそ
税金食らって、最低限の生活する権利がある。
公務員なったら貧乏な暮らしが待っていることを脳みそのしわに刻むくらいの
仕打ちで、やっと仕事するもの。

まあ、それやったら公立高校がいまより崩壊進むんだろうけど。
ポルポト将軍の発想はさすがだなｗ

別に英語教員みんなが公務員なわけでもないし。
なんで公立（ぷ）前提で話が進むの？このスレって。

>>630
一人でレスを繰り返している人が、公立の臨時教員なんだろうね。

もし反論してる奴が１人だとすると２人で数千レス続いてる
超クソスレ。しかも２人しかいなくて２４時間体制。

IDのある今日び、２ちゃんでさえまず見かけない不毛ぶりだなｗ

>>631
どう見ても教員を叩いてる側が公務員、税金と連呼してるが…

このスレを見てる人、のとこを見ても、なんか週間ゲンダイや
夕刊フジの大好きな口臭きつい労働者か、家ゲーしか楽しみのない
生ゴミニートしかいないみたいだが。

俺をそこにカウントしないでくれよ？
住人の大部分である専ブラ使いはそれ関係ないんだから。

住人の大部分が専ブラを使うと思ってるその幼児同一性メンタリティー
はどこからくるんだろう。

２ちゃんに書き込むだけでディープなのに、専用ブラウザなんか
もってるほどディープではまりなくった泥沼ユーザーなんて
そうそういるもんじゃないよ。

>>616
それも良いけど
もともと英語ができる人が英語教員になりたいと思わないよ。

なりたいと思うのはどうでもいいようなお節介な人達だろう。

え？
いつもこのスレかなり上の方に上がってる中、
デフォでsageてる人間がこんなに多いのに使ってないのが多数派だと思ってるの？
２ちゃんがディープっていつの時代だよw
仮に書き込むのがディープだとしてもディープなら専用ブラウザくらい入れてても自然だろ。

以下無限ループ
ニートって時間だけは無限にあるんだな以外の感想がないスレ

＞639
君がどっぷりはまっちゃってる人だってことはよくわかった。
しかし君はたまに家の外にいくべきだと思う。

あのさ、よくわからないんだけど、専ブラ使ってない人たちがよく行くスレとして表示されてるのが
このスレとまったく関係ないようなものなら、
専ブラ使ってない人がほとんどいないって考えるのが普通じゃないか？

>>641
何でそうなるんだよ？w
他人にいう前に自分の思い込みの強さをどうにかしろよw

>>642
Where does your infant mentality identity come from, assuming that most dwellers are using their exclusive browsers?

It's deep to even write in to this 2channel, much more to possess
an exclusive browser, and to enthusiastic. You can't find such a person in any place.

642の言う通りじゃないか？
このスレとまったく違うスレが表示されるってことは専ブラ入れてない人が少ないってこと

英語教師が下げ進行好きだってことはよくわかった。

専ブラも知らないのか

英語教師が自分の下げ進行好きを専用ブラウザ
のせいにしたがるのもよくわかった。

>>644
これは酷い

>>649
語学力および論理的思考力が飛んでいるね。

>>649　
>>650
添削してくれない？

そうです。納得です。
まぁいちばん頭悪いのは中学で英語を教えていて英語科や教育学部出身の者だろう。

英語らしくないことを毎日教えるしかない教師は最悪。

やっていることがただの点検業務で
内容として英語とは関係ないのが教師です。

高校の場合、受験は予備校でいいが
普段の学校の授業は外国人教員がいいよなぁ。

教育困難校は英語教員より他教科の教員がALTをして外国人教員が英語の授業をやる。
日本人教員はいない方がいい。

>>653
>>654
その貧弱な発想と低レベルな日本語力じゃあ、日本人に習おうがネイティブに習おうがオマエの英語力が少しも向上しないのはまちがいないｗ

これっぽっちもｗ　→　・

まだやってるのか。このスレ。
同じネタでよくこれだけ引っ張るね。

644って英語教師が書いたのか？

doesの使い方って中学の最初に習った様な気がするが。
英検とかTOEIC以前の問題だな。
さっさとクビにしろよ。生徒がかわいそうだよ。

>>657
お前が書いたんだろ・・・

だから休み明けのテストの点数が悪いんだよ。

>まだやってるのか。このスレ。
>同じネタでよくこれだけ引っ張るね。

文科省認定の英語ができない英語教師がいっぱい居るから
ネタがつきないんだよ。

研究の質の高さを示す論文の引用回数でみると、
東大は化学で世界のベスト５に入るが、ノーベル化学賞受賞者はゼロ。
その背景には、外国人研究者との交流や海外での講演経験の不足で、
論文は有名でも、著者がどんな人かあまり知られていないという事情もあるという。

若手研究者を対象に、外国人教員らによる英語によるセミナーを始めた。
初回の１４日は約１２０人が参加。活発な質疑応答があり、
終了後は懇親会もあった。

講演旅行は毎年１５人程度を選抜。欧米やアジアなど数カ所で講演してもらう。
批判にさらされることで自らを鍛えるとともに幅広い人間関係を築くのが目的で、
米国の若手の間では広く行われているという。

★英語の授業は外国人教員★

英語は外国人教員に教えてもらいたい。

日本人教員は不要。

>文科省認定の英語ができない英語教師がいっぱい居るから
>ネタがつきないんだよ

日本語は正しく使えよ。ネタがつきない、は次から次に新しいネタや
目新しい意見が出てきて盛り上がってる状態。
このスレはそうじゃなく、同じ話題、同じ表現、同じ文章が何百回
繰り返されてるだけの状態。同じ人間が毎日投稿してたらしょうがないけどね。

要するに
毎日が研究授業（公開）でなければならないと思うよ。
そして研究授業でない日は授業参観であるべきだね。

もともとくだらない授業なのになぜ毎日同じ授業を繰り返すのか？
それは低脳だからです。

３年前、５年前と同じノートの板書を繰り返し、説明も同じで型にはまったもの
しかできないしやらない日本人教師より外国人教師の授業の方がいいと思う。

毎日授業参観をしたら誰か見にくるんすか？ｗ

なんでもいいけど、このスレのレスのつき方の速さは神。
さすがニートがスレ主

>>664
＞３年前、５年前と同じノートの板書を繰り返し、説明も同じで型にはまったもの
＞しかできないしやらない日本人教師より外国人教師の授業の方がいいと思う。

ば〜〜かｗ
外国人教師が日本人と同じことをやらない保証がどこにある？
それに英語の構文が単語の意味が３〜５年で変化するわけねえだろが。

オマエこそ年がら年中おなじ内容をカキコしててアタマが悪いんじゃない？ｗ

これは大学の話だが、ネイティブ教員に英語の授業をさせても
効果が上がらず（学生が理解できず授業が進まない）、
日本人英語教員の授業に戻しているケースがかなりある。

効果が何かよく分からないが大学教育の質は落とせないと思う。
むしろもっと講義レベルをあげるべきでそのレベルについてこれない学生は
自主退学すべきでしょう。（レベルの差はあるが高校もこれに同じ）

くだらないバカに答えたくはないが、日本人とは存在自体が違うのよ＞＞外国人教師

単語の意味って言ってる>>667は、低脳ですね。いや〜説明するのバカらしい。
しかも構文だってよ。バカ丸出し。

↑
こいつには、１０年ぐらい使っているホコリをかぶったノートで
授業を受けさせたほうがいいなぁ。（当然このレベルの奴には日本人教員だろうなぁ）

まぁなかなか飲み込めない人種には同じ内容で・・・ということさ。

研究の質の高さを示す論文の引用回数でみると、
東大は化学で世界のベスト５に入るが、ノーベル化学賞受賞者はゼロ。
その背景には、外国人研究者との交流や海外での講演経験の不足で、
論文は有名でも、著者がどんな人かあまり知られていないという事情もあるという。

若手研究者を対象に、外国人教員らによる英語によるセミナーを始めた。
初回の１４日は約１２０人が参加。活発な質疑応答があり、
終了後は懇親会もあった。

英語の授業は外国人教員

英語は外国人教員に教えてもらいたい。

日本人教員は不要。

要するに
毎日が研究授業（公開）でなければならないと思うよ。
そして研究授業でない日は授業参観であるべきだね。

もともとくだらない授業なのになぜ毎日同じ授業を繰り返すのか？
それは低脳だからですね。

３年前、５年前と同じノートの板書を繰り返し、説明も同じで型にはまったもの
しかできないしやらない日本人教師より外国人教師の授業の方がいいと思う。

日本人教師は英文法での授業でよくあるようにワンパターン授業ですが、
それに比べ外国人教師はパターンを気にすることなく出来るだろうね。
臨機応変、パターンをつくらない柔軟性は外国人教師の良いところ。
しかし日本慣れしていちゃ外国人教師もダメ。もちろん日本語を知らない方が良い。

>>665
満足できる授業なら俺が見に行ってやるよ。

>文科省認定の英語ができない英語教師がいっぱい居るから
>ネタがつきないんだよ。

ホント。ネタが尽きないね。

英語教師が英語できるようになるまでこのスレは続くよ。

ネタは１スレ目の６０レス目くらいですでに完全に尽きてる。
あとは別にスレ主が２４時間体制で監視してなくても、定期的に
２時間に１回くらい同じレスをするスクリプトでも動かしておけば
それ以上に別に話も進展しない。

進展しないのは英語教師の英語力だろ。

君って実は全自動で動くスクリプト？
そんな気がしてきた。

「日本人英語教員のすべてが無能で、
外国人教員のすべてが有能」というような
幼稚な偏見と頭の壊れっぷりをさらけ出して恥ずかしくないか？

日本人から英語教わりたくない。発音、文法ばかり気にしているくせに喋れ
ない。役に立たない。

有能・無能ですか。

低脳の方が無能よりまだましなのでは？

「英語は外国人教員に」のどこか間違っていますか？
ぜんぜん！　正解！

英語教育についてはここを変えさえすればという盲点ですからね。

猿の惑星みたいなスレｗ

　　　　　　　　__,,,,,.......,,,,,
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　l : : :i,ﾍl:: :l:l `　ﾋ,__,ﾉ　 　 　 ﾋﾉ. 'il:: l:: l 　 　 　 ／,,,,,,＼ 　　　　ウンコスレ立てるな
　l :: :: ヽ,i:: :lﾞ ""　　　　__＿ '　　"i : !:;,! ,..　-ｰ'' ll;;;;;;;;;;;;ﾞｉﾞｉ
　! : : : : : l ::l　 　　　　!`'　 Y 　　/:r'´ /::/　　　l ヽ;;;;;;;;;;;l l
　| : : : : ,: l:::lゝ.,,　 　　ヽ、　'　,, ｲ:!i　 l;;;;l p　　 | 　l;;;;;;;;;;;l l 　　>>1ウジムシ変態！
　l : : : : i: :ヽl : : :｀T'' 　r:;‐''::´i: :　l!　.l;;;;l .leer. .l ,/;;;;;;;;;;;l l
　l :: :l : :l: : : : :,.K´` t,　　λi:;!: : ::liﾞ‐.!;=!r ...,,,__　ll;;;;;;;;;;;//
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　 　 |￣￣|／ （_ ∧￣ / ､　＼　　　　　　　 ＼.￣｀　 |　 　 　　/
　 　 ヽ　　｀　,.|　 　　￣　　|　　|　　　　　　 　　O＝＝＝＝＝ |
　 　 　 ｀− ´ |　　　　　　　| ＿|　　　　　　　　/　　　　　　 　　 |
　　　　　　 　　|　　　　　　 （t 　）　　　　　　　/　 　 /　　　　　　|
　　「英語は外国人教員で完璧だね」　　　「日本人教員は不必要だね」

英語が得意な(はず)のに、海外修学旅行の引率に英語教師が
いかないのは何故？

うそだと言ってよバニー

単純な疑問だが、こういう定時コピペ貼り付けって
やってて面白いの？＞やってる人

>>668
ネイティブの質の問題じゃないかな
日本人教員の授業に戻せば発音も悪いし、文法だけしかできないし、
だめだめなままだな

修士をもっているイギリスやアメリカの有名大学出身の人をとろうと
してもわざわざこないだろうし。ネイティブが授業をやることを
前提に自前でいい授業内容を文科省なりがつくるしかないのでは
ないの？

>>672
毎日が研究授業なんて、毎日が実験ということか？
いい授業内容を自分で確立すればそれをくりかえすことが学ぶ方にも
ためになるんじゃないのか？君は努力の量が大切だといいそうなんだが、教える側の努力の量で、教わる側の理解が深まるわけではないだろう

英語教師は

謝るべきだと

思う。

＞いい授業内容を自分で確立すればそれをくりかえすことが学ぶ方にも
＞ためになるんじゃないのか？君は努力の量が大切だといいそうなんだが、
＞教える側の努力の量で、教わる側の理解が深まるわけではないだろう

そんなもん、確立した時点でもう腐ってんだよ！
努力？
する訳ねぇだろう。そういうのを無駄な努力って言うなぁ。
だからこそ日本人教師はダメ。
外国人教師なら努力も無駄ではない。また無駄だったとしてもそれはそれ( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ

英語の授業は外国人教員

英語は外国人教員に教えてもらいたい

日本人教員は不要

諸悪の根源は文科省の存在。前同省文教施設企画部長　
汚職犯人　大島寛（５９）なども教育行政機関の一人である。
それが「逮捕」だ。
　なんで小学生に英語だ？国語もろくに出来ない生徒に。

頭の悪い奴はすぐに英語は発音の良い外人が良いと騒ぐ。
受験でも社会に出ても一番必要なのは読む力と書く力だ。

日本語と英語の違い(言語・文化)を知り、双方向変換、ギャップを埋める知性
が要求されてる事すら知らない。

どうせ英語の先生に恨みを持つドロップアウト組だろうけどな。

入試から英語を外せばもっと良いと思う。

受験英語ではなくなる訳なのでより実践的な英語ということで
ますます日本人教員は不要になる。

外国人教員による会話の授業が８割、残りの２割が更に外国人教員による読み書き指導。

もちろん検定教科書は使わない。教材は生徒の希望で臨機応変に対応する。
注意すべきは日本のことを英語でやらない。単語や話題は日本以外のものを選ぶ。

日本との比較もやらない、比較については生徒に勝手に考えさせる。
日本的な概念は邪魔。日本人教員も不要。外国人教員の国と文化を直に学ぶこと。

↑
なかなか興味深い。漏れも受けたい。

つまらんことの繰り返しでの習慣付けになりやすいよね＞＞日本人英語教師( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ

キモイ習慣ズケ＞＞日本人教師( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ

「頭の悪い奴はすぐに英語は発音の良い外人が良いと騒ぐ。
　受験でも社会に出ても一番必要なのは読む力と書く力だ。
　日本語と英語の違い(言語・文化)を知り、双方向変換、ギャップを
　埋める知性が要求されてる事すら知らない。どうせ英語の先生に恨み
　を持つドロップアウト組だろうけどな」

　　英語が話せないコンプレックスを持った人がよく言う言葉。
　　ラテン語教育で主流になった考え方だが、こういう馬鹿はそんなことを
　　知らないで話しているんだろう。速い話入試で英語を完全に選択にす
　　る。こういう馬鹿を排除するために。
　　（教師ならば）

「頭の悪い奴はすぐに英語は発音の良い外人が良いと騒ぐ。
　受験でも社会に出ても一番必要なのは読む力と書く力だ。
　日本語と英語の違い(言語・文化)を知り、双方向変換、ギャップを
　埋める知性が要求されてる事すら知らない。どうせ英語の先生に恨み
　を持つドロップアウト組だろうけどな」

　　英語が話せないコンプレックスを持った人がよく言う言葉。
　　ラテン語教育で主流になった考え方だが、こういう馬鹿はそんなことを
　　知らないで話しているんだろう。速い話入試で英語を完全に選択にす
　　る。こういう馬鹿を排除するために。
　　（教師ならば）

「頭の悪い奴はすぐに英語は発音の良い外人が良いと騒ぐ。
　受験でも社会に出ても一番必要なのは読む力と書く力だ。
　日本語と英語の違い(言語・文化)を知り、双方向変換、ギャップを
　埋める知性が要求されてる事すら知らない。どうせ英語の先生に恨み
　を持つドロップアウト組だろうけどな」

　　英語が話せないコンプレックスを持った人がよく言う言葉。
　　ラテン語教育で主流になった考え方だが、こういう馬鹿はそんなことを
　　知らないで話しているんだろう。速い話入試で英語を完全に選択にす
　　る。こういう馬鹿を排除するために。
　　（教師ならば）

>>695-697

どうした？！

真実をズバリ指摘されて、精神に混乱をきたしちゃったようだなｗ

オレは英語のできる英語教師だ。
オレに相談してくれ。ぐぅわはは。

>英語教師は
>
>謝るべきだと
>
>思う。

英語できなくて
ごめんなさい。

今度の英検、受験するので許してください。
TOEICも受けます。

>>701

教師はそういったチャッチイものは超越すべきだと思う。
キーツやコルリッジを語るようじゃないとイカン。
おめーはそんなクダランことで謝ってるんじゃねー。

三連投は日教組の決まり事ｗ

また文部科学省の基準に満たされてないアホ英語教師が発狂したのか。

まぁ　実際のところ日本にいては何も変わらないし何も分からないよ
最低でもイギリスへ６ヶ月以上は行ってもらわないと話にならない

イギリスの都会だけではなく田舎も行くこと

まぁ　それで初めて発音がどうのという話になるな
日本にいる外人を相手にしているだけCDを聞いているだけなどではどうしょうもないよ

だからくだらない習慣付けしかやらないし出来ない訳です
日本人教師の授業が不要なのは当たり前です

英語を入試科目から外して
外国人教師だけが英語を教えていれば日本の英語は素晴らしくなると思うなぁ

日本の英語教育が最初からずっと外国人教師だけによるもの
だったら入試も違っていたね

そうなっていたら入試でも英語を外す必要はないけど今の状態を根本から変える場合は
入試から英語を外してしまうのがいちばんよいと思う
次に英語は外国人教師が全て教える方向にする

>教師はそういったチャッチイものは超越すべきだと思う。
>キーツやコルリッジを語るようじゃないとイカン。
>おめーはそんなクダランことで謝ってるんじゃねー。

チャッチくてもTOEIC730取れないのです。
がんばって勉強しますので許してください。

キーツやコルリッジなんて初めて聞きました。

文科省の基準に合うようがんばりますのでクビ
にしないでください。

>>705納得だ
漏れもイギリスの都会と田舎と５年以上も行ってみて初めてｔｈの発音が３つもあるとは
知らなかったよ。

ふつうじゃｔｈの発音は１つで学校の日本人教員がCDでも聞いてくだらない発音指導してる
例のやつだもんなぁ。

漏れはイギリスの田舎でthirty five poundsのthを聞き取れないような音で発音されて
３回聞き返してやっと安宿に泊まれたよ。（どんな音かはヒミツ）
この程度は誰でも知ってるか。

東アジアニュース速報＋ 板
ttp://news24.2ch.net/news4plus/

【韓国】英語を一生懸命勉強しても上達しないのは、日帝のせい ★4
ttp://news24.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1208348847/

■日帝残滓の「文法解析」英語学習

彼ら教師は、自分が教えている英単語の実際の発音がどのようなものなのか一生に一度も聞い
たことのない純国内派日本人だった。日本語は発音が50音しかないから、taxiは「takushii」、Mc-
Donaldは「makudonarudo」式の英語発音しか出来ない。

このように発音の悪い日本人教師らは、韓国の生徒らの発音教育を始めから放棄したばかりで
はなく、日本人の「英語発音恐怖症」までそのまま生徒らにもたらした。かくして、英語を「生きた
言語」ではなく「学術的な研究分析の対象」として見る「文法解析する英語学習法」を伝授した。

本当はね。
だれでも素直に外国人教員に教えてもらいたいと言いたいのさ。

でも我慢しているのさ。

６９８と６９９は同じ人物です。内容で反論できなくなると、捨てぜりふ
しかなくなるのです。「ズバリ指摘されて・・・」といった類のことを
言いますね。この手の連中は。「どうした？」とか。

「三連投は日教組の決まり事ｗ」

　　日教組？　日教組はひどい教師も守れ！ですが。この３連投とは
　　矛盾しますね。
　　７０９さんの訴え、本音ですよね。やはり外国語はその国の人に
　　教わりたい。今の英語教師は喋れないどころか、 キーツやコルリッジ
　　も語れないだろ。だって日本の詩さえ読まないでしょ。
　　イギリスも観光旅行だろ。　

>>711

あんた、イギリスに移住した方が良いんじゃないの？

入試から英語を外せばもっと良いと思う。

受験英語ではなくなる訳なのでより実践的な英語ということで
ますます日本人教員は不要になる。

外国人教員による会話の授業が８割、残りの２割が更に外国人教員による読み書き指導。

もちろん検定教科書は使わない。教材は生徒の希望で臨機応変に対応する。
注意すべきは日本のことを英語でやらない。単語や話題は日本以外のものを選ぶ。

日本との比較もやらない、比較については生徒に勝手に考えさせる。
日本的な概念は邪魔。日本人教員も不要。外国人教員の国と文化を直に学ぶこと。

>>694
検定教科書を使用してただ板書して終わりの授業ならただの習慣ずけなので
意味ないな。

外国人教師に習いたいね。

できればアメリカンもブリティッシュも両方いればいいなぁ

日本人は結構です　不要。

受験は予備校へ行くし学校では外国人教師に英語を教えてもらいたいし
学生時代に充実した英語教育を受けたいです。

>>716
へー、浪人するのかよ・・・
それとも塾通い？

金持ちだな・・・

「日本との比較もやらない、比較については生徒に勝手に考えさせる。
　日本的な概念は邪魔。日本人教員も不要。外国人教員の国と文化を直に学
　ぶこと。 」

　　日教組は日本のことは知らさせない。悪い点だけ。中国と北朝鮮
　　礼賛である。たまに暇があると部活に熱を上げている。脳が筋
　　肉だけで出来ているスポーツ教師とさして変わらない。

大学受験は予備校でしょう。
YゼミもいいけどK合塾なんかの現役館もいいよ。

学校の英語は外国人教師でいいと思うね。

日本人教師イラネ

文法好きはエロ教師が多い。

英語は外国人教師に教えてもらう。

英語だけの日本人教師は不要。その英語は誰も聞きたくない。

英語の授業は外国人教師で日本人教師が英語しかやれないなら不要。
他教科の教師がALTをやるとよい。

日本人教師が日本の英語を悪くする。

英語できる教師より猥褻教師の方が多いって本当？

どうでもいい授業だな。
予備校で受けた方がいいようだ。

学校では外国人教員の英会話だけでいいのではないですか。
日本人の英語の授業はいらない。

バカな>>722はこんなスレも見ています。(ver 0.20)
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近所にいる社保庁職員を報告せよ [公務員]

って言うかあいつはニートなのか？

英語の授業は外国人教員 !

英語は外国人教員に教えてもらいたい !

日本人教員は不要 !

＞英語の授業は外国人教員 !
＞英語は外国人教員に教えてもらいたい !
＞日本人教員は不要 !

　↑
こいつ、真っ昼間からずっと連投しているけど、職無しニートなの？
外国人に英語習えばオマエの人生は変わっていたのか？
そんなわけねえじゃんｗ

まあいずれにせよ、オマエみたいな低脳じゃあ日本人に習おうが外国人に習おうが英語も外国文化理解もいっこうに向上しないだろう。

これっぽっちもｗ　→　・

>>727
変わっているかもな。（だからと言って人生に後悔はしていない）

外国人が教員として日本で英語を教えるようになってから
だいぶ変わって来たと思うよ。

それは外国へ行っても良く分かるなぁ。

とにかく英語は外国人教員でいいと思う。

高校入試で内申点廃止してくれたら、学校の授業なんて受けなくていいんだが。

>英語の授業は外国人教員 !
>
>英語は外国人教員に教えてもらいたい !
>
>日本人教員は不要 !

しごくまっとうな意見だな。

俺は日本人教師でもいいと思うがせめてTOEIC730は取れよと言いたい。
それすら取れない教師に英語を教える資格なんて無いだろ。

７２９さんのように言う学生さん多いですね。現実に。１００歩譲って、話す
ことを無視したとしても、予備校の方がいいというでしょ。やはり学校の授業は
「　ひ　ど　い　」に尽きるわけ。公立高校の教員なんて年収６００万円はざら。
この前も３月の期末手当で給料５０万円、期末５０万円で１００万円もらった先生
知っているよ。ハイビジョンのＴＶを衝動的に買ったと自慢していた。
どんどん生徒は「ひどい」教師をリーコールさせよう。公務員に対して出来るんです。
税金を給料にしているからです。納税者には権利があるのです。
こんな期末手当も廃止するように求めよう！その分若い人の職業訓練費に回そう。

>>731
今年の教員採用試験に合格すると良いね・・・・

生徒は無能英語教師解雇運動に参加しよう！！

出来の良い奴は隙間時間を見つけて自分で英語力を身につけ勝ち組になっている。

当然、ここで一人粘着して英語教師に恨みを書いてる自閉症ニートな奴は

・・・以下、荒れるから省略。

出来の良い教師は隙間時間を見つけて自分で英語力を身につけ勝ち組になっている。

当然、ここで一人粘着して文科省に恨みを書いてる日教組な奴は

・・・以下、荒れるから省略。

>>735
お母さんに、定期テストの答案見せてるか？

日本人の英語教師は不要。
東南アジアに行って児童買春したことを自慢気に話す猥褻英語教師はいらない。
そのために英語勉強したらしい。

>>737
携帯電話の料金は、親御さんが払っているんだろ？

高い料金請求されて、このスレにずっとグチ書き込んでいるなんて知ったら、親御さん泣くよ・・・

成績は下がる。勉強はしない。家では親とケンカ。インターネットばっかり。

生活習慣を改めないと、将来苦労するぞ。

>>736
日教組乙。

>738

であんたは英検準一級とれたのかよ。

>>740
レスの内容が、まとはずれなんだよ・・・

英検準一級のスレに行けば？

>741

文科省認定無能英語教師ハケーン

もうさ、全英語教員に英検、TOEICの受験を義務付ければいいんだよ。
それで基準に満たない教師は給料を半分にしたらいい。

741給料半額で涙目！！

英検１級持ってる教師よりエロ教師の方が多いって、本当？？

741が英検一級持っていない事は本当。

英語なんて、日本人教師から文法と読み書きの基礎を習って、
あとは英語を身につけたいヤツが、各自努力して力を伸ばしていくもんだ。
その最初のところでつまずいたヤツには、ネイティブ教師なんか豚に真珠。

↑と文科省認定無能英語教師が申しております。

「今年の教員採用試験に合格すると良いね・・・・ 」

　　　教師とは関係ない職業です。試験など受ける理由はないのです。
　　　留学しているので、それを生かした仕事です。これだけの事
　　　言われて恥ずかしくない？君は公立の教師かな？
　　　
　

英語勉強する気のない教師は、せめてエロ行為ぐらい我慢してほしい。

ここで英語教師をどんなに叩いたところでチミたちの英語力は













ちっともよくなるわけないｗ

橋下知事殿

文科省認定無能英語教師をクビにすれば
財政を健全化できますよ。
再建団体にならなくてすみますよ。

馬鹿生徒どもへ。

地道に努力しないと、英語ができるようになるわけないだろ。
自分なりに努力してから言え。

>>752
オマエのような奴がこのスレで英語教師云々カキコして自分の英語力が向上するとでも思っているなど、まったくオナニーに等しいｗ

>>753
どうせ、成績悪いのは英語だけじゃないんだから・・・
どんなこと言ったってムダだよ。

数学は、数学科卒の博士課程。国語は、漫才学校出の話術の達人じゃないとムダとか言いだすんだから・・・
つけあがらせると、どんなことでも言いだすよ。

バカにつける薬はないよ。
次の中間テストで、せめて赤点取らないように言わないとダメだよ。

>>753
＞地道に努力しないと、英語ができるようになるわけないだろ。
＞自分なりに努力してから言え。

しーーーーっ！
アナタは絶対ふれてはならないタブーにふれてしまいました。

あぼ〜〜〜〜んｗ

>>755
＞どうせ、成績悪いのは英語だけじゃないんだから・・・

アナタも絶対ふれてはならないタブーにふれてしまいました。

あぼ〜〜〜〜んｗ

英検準一級とれなかった英語教師（日教組）の皆さん。

ここに書き込んでも英検取れませんよ。

クビになる前に英語の勉強した方がいいですよ。

いいんじゃない？

英語できないのは生徒だけじゃなく先生も英語できないんだから。

>>758
３級合格してないくせに、よく言えるなｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>758
英語教師が英検準１級をとろうが、とるまいがキミのアタマが少しもよくなるわけではない。

これっぽちもｗ　→　・

>>758
　↑
こいつは「教師＝日教組」なんて言ってる時点ですでにオツムの低レベルを証明している。
２ｃｈに脳みそをやられてしまったのだな、もうキミの脳は少しもよくならないよ、絶望だねｗ

ご愁傷様ｗ

日教組＝教師なら問題なかったのにｗ

英語教員はなぜ日本語しかできないのか？

>>764
お前が、なんで勉強ができないのかを考えた方が良いよ。

ロリコンしかいないから。

>765
>お前が、なんで勉強ができないのかを考えた方が良いよ。

中高時代の英語の先生が英語できなかったからじゃね？

>>767

バカだからに決まってるだろ！！！！！

人のせいにすんな、ボケ

>>765
>お前が、なんで勉強ができないのかを考えた方が良いよ。

たぶん764の中高時代の英語の先生が英語できなかったからじゃね？

英語教員はなぜ日本語しかできないのか？

>バカだからに決まってるだろ！！！！！
>
>人のせいにすんな、ボケ

>>770

一日こもって、朝から晩まで２ｃｈ。

親御さんが知ったら、泣くぞ。。。。。。

橋本知事殿
文部科学省の基準を満たしていない英語教師を即刻首にしてください。
税金の無駄遣いですよ。

アホ英語教師は中学からやり直せｗ

橋下知事、

税金の無駄を見つけました。

どうやら文科省の基準を満たさない無能教師がたくさん居るようです。

>アホ英語教師は中学からやり直せｗ

中学からやり直させると余計に税金がかかります。

まずは給与の減額。文科省の基準を満たせないなら
最終的には解雇などの方策を取ることにより財政を
改善することができます。

いかがですか？橋下知事殿

>>775

毎日毎日、英語が出来ないって言って「泣いてる」んだろｗｗｗｗｗｗ

泣けば済む問題じゃねぇだろがよ。

そうだよな。

英語教師達は英語ができないって言って「泣いてる」んだろうな

>>777 引きこもりの正体

こんなのに興味があるのかい。ヒッキー君。
毎日、PCの前で座り、ヒッキーしてる精神異常な奴の姿が浮かぶ。
英語が出来ないのを教師のせいにする引きこもり。

親御さんを悲しませないで月曜日に職安行こうな。

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きちんと英語で授業してほしい。
日本語使うな。

英語教師に帰国子女はタブーです。

>英語教師に帰国子女はタブーです。

NHKのドラマで帰国子女に「発音が違う！」といじめられる英語教師
の話をやっていたね。そのあと、その英語教師は778が言うような
引きこもりになってしまうのだが。

引きこもり教師もエロ教師に負けず劣らず
多いんだけどな。

帰国子女に英語の教師させればいいんだよ。
大学院も当然英米の大学院で。

どんな優秀な教師に習おうがこのスレで自分の低学力を教師のせいにしているバカどもは英語力が向上する可能性など皆無、いや絶無であるｗ

＞きちんと英語で授業してほしい。
＞日本語使うな。

　　　↑

こんなことやったら英語だけでなく全教科低学力の勉強大嫌いなバカどもは脳みそ回路がショートすること間違いなし！ｗ

引きこもり教師乙。

引きこもり教師の多くは精神を病んでるってホント？

無能英語教師は生徒の成績が少しでも上がるように努力しろ。

生徒の成績の前に教師自身の英語力を何とかしろ

>>787
お前、便所の中で引きこもっているだろ？

お尻かじり虫じゃないんだよ＾＾

>>785
>>786
>>787
オマエらのようなバカどもまとめて片づけてやるが、
オマエら自身のリアルな勉強時間がどれくらいなのかが問題だ。

結局、自分では何の努力もせずに己の低学力を教師のせいにしているだけだろ？

よくいるんだよ、底辺校や低学力児には、「教師が勉強しないからオレもやらねえ」みたいなｗ　

ほんっっっっっっっと、バカ丸出しだな、オマエらｗ

英語は自分で勉強するもの
もちろん、試験勉強なら、少し違うけど

英語教師の語学力を調べた結果、英語教員に求めている目標
を達成している英語教師の割合は、中学で全体の24.8％、
高校で全体の48.4％だった。

>>755
＞数学は、数学科卒の博士課程。国語は、漫才学校出の話術の達人じゃないとムダ

おまけに英語は「ネイティブの優秀な言語学者」か？

ここで張り付いているキモオタニートには無理無理ｗ
「猫に小判」「豚に真珠」・・ｗ

いくら教師が優秀でも永遠に無理！

>>791
そんなこといくら考えてもチミの英語力が少しも上がるわけではないよ、これっぽっちも→・

ここでクダラナイ言い訳書き込んでるヒマがあったら、
英単語の一つでも覚えろよ、ボケ教師ども！

橋下知事殿

教育を守ることと教師を守ることとは別のことです。
文科省認定の英語教師を首にすれば、それだけ大阪府
が財政再建団体になってしまうことを防ぐことができ
ます。

府の財政は切迫しております。

ご決断を。

７９５さん大阪からですね。声を大きくしてください。
増税、ニート、派遣などの国民が「助けて！」と言っているます。すべては
過剰な公務員の人件費です。まるでかつてのソ連のように国家を蝕んでいる
のです。
日教組は「権力」です。だから教育委員会にゴロゴロ組合出身がいるのです。　年収６００万はざら。これが、
「日の丸反対！」ですから漫画です。税金です。国民の血税です。公立高校を民営化させる運動を労働者は
　起こす時です。明らかに不公平社会を増長させている張本人「日教組」です。３月、期末手当が出ます。
給与あわせて３月だけで１００万円もらっている先生方はざらです。春休み、欧州へ、ＢＭＷを買った先生、
ハイヴィジョンの３０インチ（２０万円くらい）を衝動で買った先生。バブルの時の話ではありません。今の話です。

　　もう、日教組は「特権階級」です。貧乏のふりをして声高に運動をしているのです。嘘だと思ったら、県庁、
市庁、都庁なその情報開示課で公立高校の給与を全体でどれくらい払っているか開示を求めるのです。
予算に占める割合がでます。驚きますよ。ほとんど教員の人件費です。こいつらのために納税していると言って
　　過言ではないのです。民営化と減給を求めよ！　

ロリコン猥褻教師の数＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞英検1級取得教師の数

>>794
>>795
ここでそんなくだらねえこと言ってる暇があったらもっとリアルで勉強しようね!
周りのクラスメートを見てごらん！
賢い子は少しでも多くの勉強時間を確保して努力しているはずだから。
こんなところで「教師があ〜」みたいなことどんなにカキコしてもキミが少しでも賢くなるわけではない。
それどころか周りから置いてけぼりを喰うだけだ。

ふと気がついてみたら周りのクラスメートはどんどん進路先が決まり、キミだけは・・そうなったら絶望だなｗ

まあ、いくらでも好きなだけクダラナイことをここでカキコすればよい！気に住むまでｗ

所詮他人の子だ、オマエらみたいな奴の将来がどうなってもこちとら知ったこっちゃねえｗおめえらの身からでた錆だｗ

>>796
２ｃｈのやりすぎで人生の出発を狂わせられた・・の典型だな、その発想、いや妄想・幻覚はｗ
オマエの脳みそはもうネトウヨそのものじゃねえか？ｗ

もうオマエには実りある前途はねえよ、ご愁傷さまｗ

>>797
そうかあ、オマエの学校はそんなにロリコン猥褻教師が多かったんだな？
よほどのＤＱＮ校だったんだろ？

糞学校に糞教師、糞餓鬼、糞親、糞家・・オマエの周りは糞だらけじゃん？糞まみれの青春ってか？ｗ

これじゃあ低学力なのは当然だなｗ

無能英語教師が発狂してるな。

英検準1級に落ちて、落ち込んでるんだろう。
自分がTOEIC730すら取れないという事実に直面して、
愕然としてるのさ。

英語に限らず、学力をアップさせるにはどうしたらよいか？





















まずは、２ｃｈをやめろｗ

>>801
妄想ですか？幻覚ですか？２ｃｈにお脳をやられてしまったのですね？
オマエの脳内学校では「英語教師＝準１級不合格、ＴＯＥＩＣ７３０以下」なのですね？

>>801
キミはほんとのこと言われたから傷ついたのですか？

英語教員はなぜ日本語しかできないのか？

単にバカだからだと思います。

まあ本当に英語できる人は英語教師なんて絶対ならないからな。

バカしか集まらんだろ。

>>805
オマエがなんで英語ができないのか？

もともとＤＮＡが低いからだと思います。

「せんせいがべんきょうをやらねえから、オレもやらねえ」

・・なんてできの悪い糞消防が言いそうなことをいい年こいて平気で言って周囲の笑い者になりそうだな、このスレのバカどもはｗ

英語できる人は英語教師なんて絶対ならないｗ

まあそれはほんとだろな。
教師が信用できない？

だったらいっそのこと教師も学校もなくすか？

>だったらいっそのこと教師も学校もなくすか？

いいえ。文科省に基準を満たさない「52%」だけクビにすればいいのです。

教員の給与が半額になり財政は改善。残った48％は必死で英語の勉強を始
める。生徒の英語力が上がり日本の国際競争力が復活する。

>>811
５２％の穴埋めをどうすんだよ？
新たに埋めるにせよ、ほんとに英語ができる奴は英語教師なんぞにはならないだろ？

>>811
＞生徒の英語力が上がり日本の国際競争力が復活する。

生徒の英語力がないから日本の国際競争力が下がった？
そんな単純な問題じゃねえだろ？

いかにも厨な発想そのものだなｗ

>帰国子女に英語の教師させればいいんだよ。

それはいいアイディア。おそらく結果は今より悲惨になるだろう。
「できる」ということと「「できること」を教えれる」は全く別。

>>812

わかってないね。

52%は余剰人員なんだよ。

>帰国子女に英語の教師させればいいんだよ。

引きこもる英語教師が増えるな・・・

精神病院が英語教師であふれる悪寒ｗ

しかし、英語教師からの反論があまりないな、このスレ。
�@主張を認めている
または認めていないが
�Aどうせ反論した所で聞く耳持たないからしない。反論するのも馬鹿馬鹿しい
または
�Bここを見てない
だろう。

�Aと�Bだろうな、おそらくw.

>>818
�Bだろ？
「職業：自宅警備員のキモオタニート」みたいに教師は暇じゃありませんｗ

3になると１になるし、2はただの現実逃避。

>>815
＞52%は余剰人員なんだよ。

バカだなあ〜。
先進国中ただでさえ、教師一人あたりの生徒人数最高、対ＧＮＰでの教育予算最低・・の日本でさらに教育条件を悪くしてどうする？

ますますもってこの国の競争力は落ちるじゃないか。

余剰なんだよ。

>>822
バカだなあ〜。
先進国中で日本は教師一人あたりの生徒人数が最高なんだよ。

余剰どころか足りないんだよ。

＞52%は余剰人員なんだよ。
＞残った48％〜

単純計算すれば現行の１クラス４０名が約８０名ぐらいの生徒数になるよな？
こんな悪条件下で外国語教育している国などどこにある？

日本の教員の給与水準は主要先進国より高い

“給料が安い”とか、タワケタことを言う教師が多いですが、ダマされないように。

>>教員の給与水準は主要先進国より高い。
>>【勤続１５年の教員給与（購買力平価による米ドル換算）】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：47,855ドル　⇔　アメリカ：40,734ドル（ＯＥＣＤ平均：42,716ドル）
>>教員一人当たりの年間授業時間数は、主要先進国平均より３割少ない。
>>【小学校教員の年間授業時間数】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：578時間　⇔　アメリカ:1,080時間（ＯＥＣＤ平均：846時間）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/001/07110606/005.htm

英語は民間委託でいいよ。
アホ教師を淘汰できるし、今まで勉強しなかった教師も勉強するようになるだろ。

競争のない世界だから腐敗して当たり前。
採用倍率は高いけどコネで無能なのばかりだし。

あまりにレベルが低い書き込みばかりだが、一回だけマジレスしてやるよ。

>>826 民間ってそんなに凄いのか(笑)。

俺の知り合いで延べ数百万円をNO●Aに費やして英検２級すらも取れなかった奴が実在する。
一時間2500円として、マンツーマンで延べ1000時間を費やしてだ。
当然、倒産劇から英語やってないのでどんどん忘れてる。
彼は有名大学を卒業した一流企業に勤務の40歳台の管理職。
脳の出来は並よりずっと優秀。

中学の英語の時間は年間100時間。この10倍を使ってもこの程度だ。
これがマンツーマンじゃない40人クラスでネイティブが指導したら、どうだっていうのか。

具体的な数字を出しても粘着ニート馬鹿には通じないだろうけどな。

↑ニートには反論はムリムリ
どうせ涙目で真っ赤な顔して猿みたいに頭の悪い馬鹿コピペでオシマイ

>英語は民間委託でいいよ。

たしかに公務員である必要は無いね。
PFIしたらよくね。

教師は３年に一度試験を受けてTOEIC７３０切ったら資格剥奪として
一定の質を確保するとよい。

なるほど。猿みたいに頭の悪い馬鹿コピペでオシマイ
　　　それもTOEIC ﾌﾟｯ

世界でTOEICを有り難がるのは日本と韓国だけ。
その頼みの韓国ですらTOEIC離れが一気に加速。
国を挙げて英検と同様の国家試験プロジェクトがもうすぐ現れる。
http://edvec.blog57.fc2.com/blog-entry-47.html

元NHKの講師のコメント
http://eng.alc.co.jp/newsbiz/hinata/2008/02/toeic_9.html

http://eng.alc.co.jp/newsbiz/hinata/2006/08/toeic_4.html

----TOEIC990点満点の英語の大家　コメント--　ALL About Japanより
TOEICは国際社会に通用しない」
（http://allabout.co.jp/study/toeic/closeup/CU20021212A/index.htm?NLV=NL000311-180）

TOEIC大国の韓国で、ある興味深い現象が見られるのだとか。

以下の新聞記事によると、韓国では新入社員を採用する際に、TOEICのスコア
よりも英語面接の結果を重視する傾向が見られるのだそうです。
http://japan.donga.com/srv/service.php3?bicode=040000&biid=2007111429418
「大企業トップ20のうち9社『入社で英語面接を強化』」
TOEICでは英語の知識は測定できても、運用能力は測れな
い」、「TOEICスコアが高くても、英語が話せない・書けない学習者がいる」
という批判がたまに聞かれます。

文科省公認の無能英語教師の皆さん。
英検準一級取れましたか？

税金を食いつぶし、財政破綻の原因を
作っているとして、クビ元が涼しいで
すよ。
塾講師を学校に招いて高級な授業を安
価に実施する事もあちこちで始まって
ますしね。今の内に英語力磨いた方が
いいですよ。

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英語教師は役立たず、穀潰しのようだねｗ

それにしてもこのスレは低学力の糞餓鬼が無理してＴＯＥＩＣだ英検準１級だ民間だってバカ丸出しのコピペしてほんとレベルが低いな。

教師をどうこう言う前に単語の一つでも覚えたら？何？それも無理か？こりゃ失礼ｗ

>>835
引きこもり歴が、そうとう長いんだろね・・・
すべて２ｃｈの受け売り。

私の遠い親戚にも、小学校５年生から引きこもり（１０年近く）の人がいる。
社会生活がまったく出来なくなっている。

引きこもりの解説本を読むと、中にはトイレに１０年近く引きこもって、親が死んだのまで知らないと言う人もいるらしい。
引きこもりの聖地が、２ｃｈ。。。。

>>836
追記：
その引きこもりの人は、親がこのスレのように教師をなめていたせいか、よく学校に苦情を言っていたらしい。
小学校の時に、学校に行くのを拒否して家でゲームざんまい。

その人の家に行くと、ゲームのソフトやおもちゃ、お菓子のクズが散乱していたらしい。
家が結構な資産家だったから、ゲームやおもちゃを買い与えてやってたんだろうけどね・・

今では、近所の人にウワサになっていずらくなったせいか、別の町に引っ越してしまったよ。
その家は、今は空き家で廃墟になっている。

しかし、いつになったら英語教師が英検準一級
とれるのか。

英語力の無い人に英語を教わっているなんて生
徒達がかわいそ過ぎる。しかも

>>838
おそらく、あなたも、引きこもりの一人だ・・・

>>839

帰国子女に「発音がおかしい」と授業中に指摘された。

それから教室内での見る目が変わり、引きこもりに
なってしまった・・・

↑
バカじゃん

もう全ての面で予備校の塾講師＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞無能英語教師
は確実だから段階的に基準に満たない英語教師を首にすれば万事解決ですよ、知事殿。

我々国民の血税を大切に使ってください。

英語教師に恨み持つ人たちの巣窟か、ここは。
教師を叩いたところで、ご自身の英語力が良くなる訳ではあるまいに。
彼らの理屈よりも、なぜここまで粘着するのか、に興味あるな。

>>842
塾講師ｗｗｗｗｗｗｗｗ
お前、本当のバカだなｗｗｗｗｗｗ
塾講師は、教員採用試験に合格しなかった奴や、大学生のアルバイトじゃないの・・・

塾講師なんて就職板・転職板では、ブラック扱いなんだよ。
大学生なら誰でもなれるのが、塾講師。

>>842
↑
ほんと、こういう粘着キモオタって、ウザイよな？
リアルでもウザイｗ
きっと教室で女子生徒全員に気持ち悪がられている。

少しでも機転のきく奴はさっさと自分で勉強して進路にそなえて進路先を勝ち取る。
>>842みたいな頭の悪いキモオタは何とかＦランク大に入るが、
そこでもまた自分の不勉強の言い訳を他人のせいにしてついにはやっと入った大学も中退して親を泣かせる
・・その後は自室にヒキコモリ２ｃｈへのクダラナイカキコとコピペだけが唯一の娯楽となる。
当然、カノジョなどできないし同性の友人するいない
・・一生涯、友人なし、カノジョいない歴実年齢、職歴なし、カノジョのカレシになれない、妻の夫になれない、子の親になれない
・・親族・近所はじめ周囲からは冷たい視線にさらされるｗ

English板で数あるスレの中でここくらい厨の巣窟はないなｗ

ほんっっっっと、言ってることのレベル低いｗ

>>842は、大学に進学しても『塾講師』しか就職先がないよ・・・・

一生、ワーキングプアｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>842が、世間をまったく知らないのは分かった。

大学の同窓会に出られなくなるぞ・・・

英語教師って英検準1級すら取れない馬鹿のくせになんであんなに偉そうなんだろうね。
そんな馬鹿に教えてもらうなんてまっぴら御免だね。

>>844

杉並区・・・

そもそも塾講師は教員になる気がない人です。
だって学校はつまらないと生徒も言ってるよ。

また高校生で予備校で受験勉強してる生徒も「学校の先公にはこういう話はしねーよ」
という事をよく聞きます。

どう考えても学校って生徒に不要。だから塾や予備校が人気あるのではないですか。

まぁ、おれは塾も予備校もそして中学や高校の学校もバカじゃんとか思ってるけどね。
どれも信用してねーよ。（生徒と同じだな）

その中でも最悪信用しネー奴は日本人英語教員！

>>851
教員になる気が無いんじゃなくて、なれなかったんだよ。。。。

塾の先生に、給料やら待遇を聞いてみろよｗｗｗｗｗ

だいたい動機からいやな日本人教師たち

きもきもキモキモ、オエー

>>849
オマエのようなバカを教えるのもまっぴらごめんだなｗ

＞英語教師って英検準1級すら取れない
　　　　↑
オマエの脳内学校の英語教師はみんなそうなのか？ｗ

>>854
なにそれ？ｗ
文面からもオマエのリアルなキモオタぶりがにじみ出てるなｗ

665 名前：名無しさん＠英語勉強中 ：2008/04/20(日) 11:06:06
俺はそうは思わない


666 名前：名無しさん＠英語勉強中 ：2008/04/20(日) 11:42:34
俺はそう思う


667 名前：名無しさん＠英語勉強中 ：2008/04/20(日) 11:46:15
俺もそう思う

665 名前：名無しさん＠英語勉強中 ：2008/04/20(日) 11:06:06
俺はそうは思わない


666 名前：名無しさん＠英語勉強中 ：2008/04/20(日) 11:42:34
俺はそう思う


667 名前：名無しさん＠英語勉強中 ：2008/04/20(日) 11:46:15
俺もそう思う

>>852
低レベルな日本語からもオマエがド底辺校の生徒であることがわかるよｗ


>>854
ネイティブだったらなおさらオマエのようなキモオタを教えるのはお断りだｗ

一生懸命勉強をがんばって、教師をバカにして塾通い。
進学しても、勉強好きで進学塾のアルバイトに励む。
そして、そのまま進学塾に就職。


そして１０年後、社会の現実を知る。。。

>>859

うちは地域で一番底辺の高校。でも、公立だから平等主義でネイティブが
何人か毎週来る。そいつらが言うに、「進学校は退屈だ」そうだ。
でも、だからってウチが楽しくてしょうがないってわけじゃあない。
何もやらずに後ろをむいてケータイいじってる女子を
「窓からほり投げてやりたい」などと言う。
大事なお客サマなんだから「それはダメだ」と笑いながら言うと
ふーん、と分かったんだか分かんないんだか。
一人だったら気にならないことだが、ネイティブ先生もあやさないと
いけないから、ツカレル。

>>859
キモオタってのは圧倒的にド底辺校にいるんだよなあ。

勉強はダメ、スポーツはもっとダメ、不器用、不器量、マネジメント力皆無、コミュニケーション力絶無・・みたいな絶望的な奴が。

そういうキモヲタを何とかするのがお前等教師の仕事だろうが。
年収いくら貰ってるんだ、役立たずの馬鹿教師どもが。

そもそも教師が、一生学校に引き篭もってるキモオタなんだからしょうがないだろｗ

>>863
オマエ、よほど自分の「キモオタ」の境遇を何とかしてもらいたいのだな？
同情するよｗ

>>864
バカ丸出しw
そんなに教師がイヤなら教師のいない学校でも作ればw

>>863
>>864
いずれもこいつら絶望的な人種だなｗ

教師クンたちはこんなところで幼稚な書き込みしてるヒマがあるなら、
英単語の一つでも覚えたほうがいいんじゃないかなぁ。

教師って本当に勉強しないからな。恥ずかしくないのかね。

>>867
察してやれよ。

英検、TOEICに挑戦するも結果は散々、授業では生徒にいじめられて
唯一の心のはけ口がここなんだからさ、無能英語教師は。

英語教師、涙目ｗ

たしかに社会常識のない教師って多いな。

>>870
医者や弁護士・税理士などの「先生」よりは、ずっとまし・・・
病院や法律事務所・会計事務所は、離職率が非常に高い。

医者か弁護士・税理士以外は、就職すべきところではない。

教師は、資格が取れないんじゃなくて取らないだけなんじゃないの？
必要性がないしな。

>>844 粘着馬鹿の正体はやっぱり塾講師あたりか。
それとも真性引きこもり。

おい、2chに猿コピペばっかりしてないで
親御さんの生存確認は定期的にやってあげろよ。
親御さんに対し、不憫な息子を持って同情するよ。

何の言い合いしてんのこれ。

文部科学省が受験を課しているのに、実力がないから逃げ回る日本英語教師。

受験を課してるっけ？

>たしかに社会常識のない教師って多いな。
ホント多い。

社会常識のない奴が教師になるから。
「こいつ教師クビになったら他の仕事絶対できないだろうな」
って教師ばかりだろ？

英語教師になれなかった人が英語教師を叩くスレ？

この前２ちゃんに来たとき（２週間前）から何百レスも増えてるのに
同じ内容しか書いてない。ウルトラクソスレ。

英語教師みたいな奴がまたウヨウヨ出てきたけど、
ここに幼稚な書き込みしてるヒマがあるなら単語のひとつでも覚えろって言っただろ。
生徒も見てるぞ

それとも今日の勉強はもう終ったのか？
いくつ英単語覚えたかここに書き出してみろｗ

絶対に教師になれそうにない人格破綻者が・・・

英語教師になれなかった奴の腹いせカキコだよ。
おそらく英検は受からないけどTOEICのマークシートだけチョビッと良い点が取れた程度の
根暗で気の弱い奴だろう。

当然、教員採用は落とされ、食うためにせいぜい塾講師か家庭教師止まり。
自分の社会の底辺の姿を便所のどぶ板で憂さ晴らししてるだけ。

-----------ヒッキーのヒント---------このスレを見ている人はこんなスレも見ています。(ver 0.20)
　リーダーになりたくない症候群　 [生活全般]
【USD/JPY】ドル円専用ｽﾚpart1135【$\】 [市況2]
ペルソナ２　罪／罰　総合 part19 [家ゲーRPG]
【道路】東海北陸自動車道の全線開通、今年7月5日に決定 [08/04/16] [ビジネスnews+]
続　沖縄は日本じゃない [田舎暮らし]

もし君がこのスレにかけた時間を勉強に費やせば
これほど無様な人生ではなかったかもしれないのに

仮定法過去完了

自動車がどう、自治労がどうって出てくるのがいかにもネット負け組の巣

うちの引きこもりの息子が皆様に大変、ご迷惑をかけております。
>>883様のご指摘通りです。

昔は英語が好きで夢は英語の先生になる事でした。
どこでボタンを掛け違えたのか、このような姿になってしまいました。

なんとか厚生させたいと考えております。ただ英検準一級は根が臆病なもので
なかなか面接を克服できません。
TOEICの四択は大好きで730点をとったのが唯一の自慢です。
悲しいことに履歴書にTOEICの点数を書いても書類審査か一次試験で
どの企業様からも落とされているのが現状です。

今年も教職試験に落とされますます陰にこもってます。
皆様方のお知恵でなんとか立ち直る道を模索できませんでしょうか。

なんか話題変わってないか

ひきこもりと負け組みの巣になってるスレだってことはわかった。

教師が自分の英語力の無さを隠そうと話題替えに必死なんだよ。
しかし、いつになったら英語教師が英検準一級とれるのか。
英語力の無い人に英語を教わっているなんて生徒達がかわいそ過ぎる。

英語教師も因縁つけられて大変だな

モンスターペアレンツの溜まり場

英語教師になる時、英語の試験て受けないの？

生徒が英語で何をやりたいかっていうと、
自分の言いたいことを英語ではなんていうかを知りたいんだけど
日本人の教師では、それを教えられないんだよ。
日本語も日本文化も知らない英語圏の人に通じるかどうか即確認とれる
システムが必要なんだよ。それには、同年代の英語圏か英語を日常生活で使用してる子とコンタクトとれる状況が不可欠。
それがないから、日本人教師の知識をそのまま鵜呑みにするしかなく、欲求不満のまま。

おれこの前準１級うかった。１回で合格した
お前らは？

さあ。留学するときにアイエルツは受けたけど、
受けたことないから知らない。アイエルツは当時７．0だった。
いまでも８は取れないと思う。トフルだと２５０＋マイナス１０くらい
じゃないかな。

ウラルアルタイ語族の日本語とインドヨーロッパ語族の英語は
全く正反対の構造を持った言語だから習得がムズいらしいぞ。
フランス語→英語より日本語→英語の方が何倍も苦労する。

なあ、そんな手垢のついたことをいまさら喜々としてる語るお前は
どこのDQN？偏差値３２くらい？

>>889
その準一級の面接官は、どっかの学校の英語の先生じゃないの？

準一級を受けろなんていうこと自体が、ナンセンス。

さあ盛り上がって参りました。

次スレに逝く前に、スレタイに戻らないか？

英語教員はなぜ日本語しかできないのか？

君、ネタは１０個くらいは用意してスレを立てるように。
いくらなんでも３つか４つで数ヶ月スレの維持は無理。

>英語教員はなぜ日本語しかできないのか？

英語が得意な人は、英語教師にならないから。

財務省や税務署の職員に、「簿記１級」合格してないと仕事するなって言うのと同じ低次元の話だな・・・・

だから世の中を知らないバカは困るんだよ。

>君、ネタは１０個くらいは用意してスレを立てるように。
>いくらなんでも３つか４つで数ヶ月スレの維持は無理。

このスレが一年以上続いているってことは、
ネタがつきない事を証明しているね。
ほんと、英語できない英語教師大杉。

ネタがないといわれたときの切り替えしまで定型文でできてる件
について

ゆとりって思考力ほんとにないんだな。びっくりした。

堂々巡りしてるだけだと上に

今の高校や中学での英語の目的って人格形成だろう
語学習得は眼中に無い
単語や構文を地道に覚えること自体が目的になってる、それはそれで良いと思う

いわゆるゆとり教育の考え方なら英語教員が英語をできて当たり前なのだが
受験がある限り仕方のないことである

>>903
お前は、将来予備校講師か派遣職員になるのが精一杯だろうな・・・

一生、低賃金でこき使われるのが関の山。

このスレ、英語板の中で最低のレベル
わかる？キモオタニートくん！ｗ


>>893
何？その論旨のめちゃくちゃな作文ｗ
オマエ、それって大学受験の小論文なら採点車が２〜３行読んだだけでポイっのレベルだぞｗ

英語以前のレベルだなｗ

必死な英語教師を見ると微笑ましくなってくる・・・

俺も英語の採点車見たことあるよ

>>909
ワーキングプアが、必至にレスするのを見ると微笑ましくなってくる･･･

英語だけ何十年もやってるんだから英検１級ぐらいもってるだろ？
そのぐらいできなきゃただの税金泥棒だよな。
そうだろ？

税金泥棒、公務員

何このキーワード？週間ゲンダイ？夕刊フジ？

教師の仕事は英語を教えるだけではない

>>912
お客様、他のお客様の迷惑ですので黙ってください

資格がなければ実力もないと考えるのは安直かと。

英語さえできればなぁ、
こんなスレも立たなかったろうに。

英語教員はなぜ日本語しかできないのか？

ではなく

英語教員はなぜ日本語しかできないと思うのか？

を聞きたい。十分な説明がないから。

自分の中高時代の英語教師を思い返してごらん。
ほとんどみんなそう思うよ。

>>918
税金払ってるから
完璧にしろや

という考えが根底にある
そして、検定を持ってない→完璧でない→英語はできない
という子供心満載の発想をするから

>>919
なら英検やTOEICのくだりは不必要で
「英語教員は英語ができないと思う人」に改名だな

このスレの住民なら、『簿記１級』がないと『税務職員』にはなるなって言い出すんだろうなｗｗｗｗｗ

簿記１級ごときを持っていても、税務署の職員の人はバカにして話してもくれないよｗｗｗｗｗｗ

どういう反論をしても、次につく一連のレスは前の内容を
何も反映しない定型文なので意味はない。

>>922
日教組のＱＡ集と同じ反論するなｗ

また明日も教室で｢先生、英語できないのぉ？」と言う、
生徒のクスクス笑いが聞こえてくる。

>>923
だって、コミュニケーション能力ゼロのキモオタ達相手ですから・・・ｗ

>>923

早速出たよ定型文→>>925

ええ、全自動で動いてるスレですから。

>>924
へー、おんなじ反論しているのか？

ペーパー試験なんて、そういうもんだよ。

お前には、分かんないだろうなｗｗｗｗ

また明日も教室で>>925を「あいつ、キモイね」と言う、
女子生徒のクスクス笑いが聞こえる。

１さんが勘違いで立てちゃったスレ？

うちの高校には外国籍の生徒が多い。南アメリカが多いんだけれど、中国、
ベトナム、フィリピンもいる。フィリピンの母は、日本語もうまいけれど
英語もうまい。フィリピン人にとって英語力は外貨を稼ぐため必要不可欠
だそうだけれど、最近子どもたちの英語力が落ちてきているという報道が
あった。

うちのフィリピンママと話したことがあるが、かなり上手だった。
学校からの通知が日本語で書かれていると分からないと言って
英語教師であるオレに英語にしてくれ、と頼んできた。
底辺校で初めて英語力が必要とされた事件であった。

このスレで珍しくちょっといい話。

>>933
基地外が反応したわｗ

>また明日も教室で｢先生、英語できないのぉ？」と言う、
>生徒のクスクス笑いが聞こえてくる。

英語教師：「でぃす　いず　あぺん」
帰国子女：「センセー、そこの発音ちがいますぅ」
英語教師：「えっ！！（どきどきっ）」
帰国子女：「This is a pen.」
教室全体：「おおぉ！！（どよめき）」
不良風の生徒：「センコー、もおいっぺん発音してくれよぉ」
教室全体：「クスクス、くすくす、」