チンピラ右翼集団新しい歴史教科書をつくる会

採択させるために教育委員会に脅迫電話や手紙を出すなどヤクザまがいの行動をした挙句、
それを反対派のせいにしたり、その反対派が良心的な市民団体なのにそれを「極左」「過激派」などとレッテルを貼ったりする。
これは弾劾されるべきである

採択させないために教育委員会に脅迫電話や手紙を出すなどヤクザまがいの行動をした挙句、
それをつくる会のせいにしたり、そのつくる会が良心的な市民団体なのにそれを「極右」「過激派」などとレッテルを貼ったりする。
これは弾劾されるべきである

あぼーん

あぼーん

>>2
つくる会サイドの情報操作にすっかり騙されてるね。つくる会が右翼を使って採択させるように圧力をかけていたのは周知の事実

┐（　-=・=-д-=・=-）　┌　　>>2が結論ですな。

>>1
なんでドラクエなの？

１は朝鮮総連の代弁者ですな

>>1
朝鮮総連サイドの情報操作にすっかり騙されてるね。朝鮮総連が左翼を使って採択させないように圧力をかけていたのは周知の事実

>>9
朝鮮総聯がサヨクを動かしているってか・・・・。

少なくとも北朝鮮を過大評価している点ではウリナラマンセーの朝鮮人と考えていることは一緒だな。
まあ、ウヨと北朝鮮は似たもの同士ってわけだ罠。

>>10
相手にするな。１は、ウヨク利用しようっていう怖いもの知らずのバカだぞ。
アドレス見てみろ。

　地方の「つくる会」の会員は、ほとんどが「生長の家」の信者だぞ！！
もはや、「つくる会」は宗教と言っていい。

>>12
ホント、極悪政治家、故玉置といい、自称愛国者の売国奴、村上、小山といい、この宗教団体は・・・・

そんな奴らが採択させるために様々な圧力をかけた

Ａ型というと正義感が強く、抑制力も強い気質を持ち、しかも常識を守る傾向が強いというデータが出ています。

しかし、ある意味でＡ型ほど残虐であるとも言えなくもないのです。

例えば、戦時中日本兵が中国大陸で行ったといわれる残虐な行動などはその典型ともいえそうです。
無抵抗の老人、子供を虐殺し、女は強姦して虐殺するという行動は、とてもＡ型国民の日本人の行動とは思えません。
これは、Ａ型が団体になると、まるで通常とは違った行動をしたり、社会通念に従って生きることを如実に示しているのです。

日本兵にとって、殺人こそ正義であり、虐殺することこそＡ型の完全主義的考察でもあったのです。

無理もないとはいえ、戦争という異常な状況の中で、彼らの常識は、現在常識とは全く異なっているのです。
そして、彼らの当時の正義感とは、自国のために他国の人間を殺す、ということだったのです。

Ａ型にとって最も危険なのは、常識や正義感の判断基準が自分自身にあるのではなく、環境にあるということなのです。

もっとわかりやすく言うならば、自民党員のＡ型の人と、共産党のＡ型の人とでは常識の尺度が違うと言うことなのです。
　
常に自分自身に基準があるＢ型や、残虐性を極端に嫌うＡＢ型、目的に合わないことには興味を抱かないＯ型にとって、Ａ型の極端な行動は不思議に見えるかも知れません。
Ａ型の人にとっては、あまり狭い社会の中だけで生きていると、思わぬ結果を招くこともあるので、広い視野と自分自身の信念を持つことこそ大切なのではないでしょうか。

>>15
また基地外の書き込みか

XPは使いにくいぞ。アクティブデスクトップ機能を反せ！

昨年末以来、私の選挙区の大阪府高槻市・島本町で組織的に撒かれたり、
貼り出されている「辻元清美にだまされた市民のみなさまへ」と題したＢ４判の誹謗・中傷ビラ。
　私が関わっていたピースボートを「管理売春」の「ピンクボート」だとして私をその「やり手ババア」
などとデッチ上げ、“女性の敵「辻元清美」を高槻市から追放する市民の会”
が出したことになっている。女性蔑視とセクシャルハラスメントに満ちているシロモノだ。
　以前、選挙区の小学校のＰＴＡ有志の会で講演した時、会場にいた男性が、このビラの内容と
そっくりの質問を私に浴びせかけたことがあった。ある自民党府議会議員の弟で、
平和問題に取り組む拠点の「ピースおおさか」での映画『プライド』上映で
物議をかもした団体の連絡先になっている人らしい。
　選挙区のビラについて被告訴人氏名不詳での告訴の準備中に（2月１３日、告訴状受理）、
同じビラが衆議院第一委員会室の中で撒かれたのだ。見過ごすわけにはいかない。
http://esashib.hp.infoseek.co.jp/tuzimoto04b.htm
http://www.linkclub.or.jp/~teppei-y/tawara%20HP/2000.10.2/korega.html
私の質問が終わると川田悦子議員（無所属）が走り寄ってきた。
「このビラ、あなたの質問の直前に委員会室の中で、自民党議員が撒いていたよ」 ビラを見て、
すぐわかった。

あぼーん

辻元の後継者は、ドラゴン川田のママか。

事実だぞ。つくる会側が教育委員会に様々な圧力をかけて強引に採択させたのは。元つくる会会員さえも告白してることだ

>>21
それが事実なら朝日新聞あたりが喜んで記事にしてくれてるはずだな

というわけでソースプリーズ

つくる会って、まだ存在しているの？

剣道・空手・柔道・サムライは韓半島が発祥ニ・・・発祥である！

　　　 　∧＿∧　 ∧＿∧
ﾋﾟｭ.ｰ　（　 ・３・） (　　＾＾ ） ＜これからも僕たちを応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣￣∪￣￣〕
　　＝ ◎――――――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉&ぼるじょあ

少なくともつくる会は採択のために様々な違法行為をしてきたことになる

歴史を捏造しているのはつくる会ニ・・・つくる会である！

日本の伝統文化は全て、
韓半島から伝えられた文化ニ・・・文化である！

日本は歴史捏造を止め、
早くウリナラに謝罪シル！賠償シ・・・謝罪せよ！賠償せよ！

南京大虐殺も従軍慰安婦も事実だから仕方が無いじゃん。

そう、紛れもない歴史事実。つくる会は歴史を捏造してそれを教育現場に強引に押し付けようとしている

なんだこりゃ、夏休み向け釣堀大解放か？

age

日本は独裁国家ではないので様々な教科書があります、しかし一部の人は
左よりな教科書しか認めず自分たちが気に入らないものは徹底した弾圧をします
通常は考えられないことです。

南京で虐殺された人は３０万人ネ！
えっ？当時の南京の人口は２０万人前後アルカ？

・・・全て倭人の捏造アルヨ！
倭国は中華の属国ネ！
だから歴史教科書に口出しするのは内政干渉ではナイネ！

　　　/⌒⌒⌒⌒⌒⌒ ))
　　（　　　从　　　　ノ.ノ
　　　( .／ ￣￣￣￣＼
　　　|::::::　　ヽ　 ...　　...丶.
　　　|::::._＿＿＿＿　＿＿)　 　 　） /　＜ 1の共産同志
　　（∂:￣￣|￣・` |=|・￣ |　　　（ ( 　　ご苦労。朝鮮の英雄だ。
　　　（　　（　　￣ )・・(￣ i　ｎ.ｎ　 )ﾉ　　＿＿＿＿__
　　　ヘ＼　 　.._.　)Ｃ( ._丿.＝|_|=・.　　│　 |　＼＿_＼＿__
　／　　＼ヽ　＿二__.ノ　 <つ(.(rヽ 　 　|　　|　　 |＝ |iiiiiiiiiii|
/⌒ヽ. 　　＼__／＼i/＼　ヽ .(　.ﾉ 　 　 |　　|　 　| =. |iiiiiiiiiii|
|　　　ヽ　＿＿＿＿＼o＼./ 　|. 　 　 　|　　|　 　|三 |＿「r.､
|　　　／/　　　　 //￣.＼ ＼二|　　　　|＿..|＿／（　　）￣ )）
ヽ ＿＿＿＿＿_//r_/| |.||⌒ヽ〜〔￣￣!￣￣￣／￣￣＼（(

age

売国奴さらしアゲ！

ここはウヨ学生やサヨ教師ばかりのインターネットですね。

　　　 (⌒V⌒)
　　　│ ＾ ＾ │＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　⊂|　　　　|つ
　　　（＿）（＿）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎パン

http://diary.fc2.com/cgi-sys/ed.cgi/cmedia/

左翼マンセー　北朝鮮は地上の楽園だ

自虐史観の日本の教科書を見直そうとする野蛮な右翼に対し、
事務所に火炎瓶を投げたり脅迫電話で右翼の動きを抑えようとする上品な左翼

>>1
作る会を支援している、よしりんは
チンピラ右翼になるよね？

>>44
なにか事情があるのか、途中で抜けたみたいです。

この板にスレ立てたってことは、１は狂師？
こんな赤ちゃんが教えるんだから、そりゃ学級崩壊もする罠・・・
マジで泣けてくるyo

読んだけど、いい教科書だった。
神話とかのコラムがあって、「勉強」じゃなくて「読書」みたいな。
俺の中学の教科書なんかよりぜんぜんﾏｼ。

左翼プロ市民や極左過激派を煽が、キャンペーン必死ですなｗ


〜〜を反対する会、〜〜市民派とかって安全そうな名前の団体を使ってるけど、極左非合法団体と繋がってる事もあるんだよねえｗ


気をつけようねえ♪

あぼーん

キンビレイもこの団体に入っていたよな？

つくる会の教科書つかいたい！

つくる会のWebサイトって教育を語る団体というより、創価学会と見まごうばかりの
ただのチンピラ政治団体じゃん。

今夜の実況は　こちらで

突入せよ！あさま山荘事件
http://live5.2ch.net/test/read.cgi/livetbs/1072143006/

：出自カミウングアウトの限界時期に来ると思われるが ：03/12/23 07:59 ID:Yz9hfZmr
石原の血はどっちみち汚い血だろう、朝鮮説部落説、いったいどっちなんだよ
石原秘書でもなんでもいいから早く、どっちか認めてくれよ
但し四国の武士だったなんった作り話は聞き飽きてみんな、石原のほんとの
出自しりたがってるんだからな、朝鮮人でも帰化してるんだから日本人だし
部落だって有名な議員沢山いるんだから自己の出自恥じる必要は全く無し
これだけネットで噂でてるんだから石原陣営がみてないはずがない、いつまで
待っても益々噂ネット以外に広まることはわかるだろ、すでに石原都知事
ってあっちなのね、って言うＯＬはごまんといる事実、もうこのへんで自己の
出自カミングアウトする限界時期だと思うがね、どうでしょうか。
貴方は他人の出自を不特定多数に公開した卑劣な過去を持つ人間だ。
当然自分の出自を公に公開する道義的義務が」あるのに、いまだ梨の礫だ。


↑いつまでとぼけているんだよ！石原事務所じゃ１時間ごとみてるんだろ！

　「建国義勇軍」の正体は、【石原慎太郎】の尖閣諸島仲間でした。(´ー｀)y-~

>刀剣友の会（日本人の会）尖閣諸島上陸敢行記録ダイジェスト
>　朝敵・支那に 向かって斬奸の一閃！この刀は「尖閣丸」と名付く
>　平成１３年５月２６日午前１０時４５分
>　【刀剣友の会】会長　【村上一郎】
>　日本青年協議会愛知代表　服部守孝
>　刀剣友の会理事　奥田弘美
>　刀剣友の会会長秘書　麻布孝弘　
http://www.gix.or.jp/~n-resin/jyouriku.html

　「日本青年協議会」は、「生長の家」の青年組織で、「日本会議（統一協会）」のダミー。
http://www.geocities.co.jp/WallStreet-Bull/5936/
　「日本青年協議会愛知代表　服部守孝」は、
「北朝鮮に拉致された日本人を救出するための愛知県協議会」（救う会・愛知）事務局長。
http://www.sukuukai.jp/houkoku/log/200205/02-05-26.htm
　>「新しい歴史教科書をつくる会愛知県支部」の幹事でもある。
http://www.mainichi.co.jp/news/article/200308/08m/038.html

左翼プロ市民や極左過激派を煽が、キャンペーン必死ですなｗ


〜〜を反対する会、〜〜市民派とかって安全そうな名前の団体を使ってるけど、極左非合法団体と繋がってる事もあるんだよねえｗ


気をつけようねえ♪

日本史板で有名な厨房、屋代俊幸クンの痛い論文
ttp://www.ks3.com/idol/cos-play1.html

彼に教科書を作って貰おう。

あべし！んぞう君の学歴も怪しいぞ！！ｗｗｗ

ttp://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/20010714.html
　　↑↑↑
日教組の作成の教科書採点表…
怒りを通り越して笑えます…
こんな教師がはびこってるようじゃ日本もお終いか

【センター試験世界史B】朝鮮人は日本へ強制連行された【正解】

世界史B　第１問・問５
「日本統治下の朝鮮」を述べた文として正しいものを、
次の１〜４のうちから一つ選べ。

１．朝鮮総督府が置かれ、初代総督として伊藤博文が赴任した。
２．朝鮮は、日本が明治維新以降初めて獲得した海外領土であった。
３．日本による併合と同時に、創始改名が実施された。
４．第二次世界大戦中、日本への強制連行が行われた。

答えは４番

ソース
http://www.mainichi.co.jp/edu/center04/sekaishiB/04.html
http://www.mainichi.co.jp/edu/center04/sekaishiB/05.html
スレ
http://news2.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1074478825/l50

【総連】対北朝鮮経済制裁　総連が阻止工作　国会議員への働きかけ指示

　今国会で可決・成立が確実となっている「外為法改正案」について、在日本朝鮮人総連合会
（朝鮮総連）が各地の地方本部に対し、地元選出国会議員に法案への反対に回るよう働きかける
工作を指示した文書を作成、配布していたことが三十日、分かった。

　政府もこの事実を把握しており、公安当局は、経済制裁に道を開く法案の成立に危機感を抱いた
本国からの指示のもと、北朝鮮が巻き返しを図ろうとしているとみて、要請工作が金銭授受などの
違法行為に発展しないか、警戒を強めている。

　文書は「日本の《外為法改正》の動きに関し　これに反対する対外活動を繰り広げるために」と
題され、工作の手引書といえる「談話資料」と合わせて一月二十四日付で地方本部に送られた。

　文書の中では、外為法改正案が可決されることについて、「朝日間の貿易取引などが事実上遮断され、
在日同胞らの経済活動、生活に深刻な影響を及ぼすことになる」と警戒感を示したうえで「（参院決議前
の）次週末、各地の選挙区に帰省する国会議員」や「政党の支部、日朝議連、労組、地方自治体など」に
対して工作を行うよう指示している。

　また改正案に反対する理由として、（１）六カ国協議の趣旨に逆行する（２）在日朝鮮人は本国にいる
親類への送金などが不可能となり、在日同胞の生活に直接影響する（３）境港市などで朝日貿易を行う
日本の業者にも影響が出る−などを掲げ、理論武装するよう例示している。

http://www.sankei.co.jp/databox/n_korea/nkorea_59_1.htm
スレ：http://news2.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1075507645/l50

>>60
真偽はともかく、
あの問題で強制連行是が正解でなければ
間違えなく国際問題になると思う。
臆病文部省に、そんな勇気があるはず無い。
そう思って、一も二もなくあれにした。
当然だよね。

んぞう君の学歴も怪しいぞ！！ｗｗｗ

日本語喋る驚異のチンパンジー福田君曰く
「嘘つきは泥棒の始まり」

九州大外科院長ナース採用セクハラ疑惑
http://society.2ch.net/test/read.cgi/hosp/1070927919/l50

んぞう君の学歴も怪しいぞ！！ｗｗｗ

日本語喋る驚異のチンパンジー福田君曰く
「嘘つきは泥棒の始まり」

今日何も知らずに中西氏の「国民の文明史」を買ったんだが
右翼なの？これは捏造なの？

>>1あれ…あなたは朝日愛読者世界史教師の工藤先生じゃないですか！

65 ：あべし！ ：04/02/05 04:11 ID:p2tMEg1u

んぞう君の学歴も怪しいぞ！！ｗｗｗ

日本語喋る驚異のチンパンジー福田君曰く
「嘘つきは泥棒の始まり」

『新しい歴史教科書』（扶桑社）を斬る
http://kyoukasyonet.fc2web.com/kirumenu.html

新しい教科書が如何に出鱈目であるか分かります。

弊社は不良債権管理回収業者「國見総業」と申します。
この度は貴殿の利用されたプロバイダー及び電話回線から接続された
有料サイト利用料金につきまして運営業者様より未納利用料金に関す
る債権譲渡を受け、当方が未納利用料金の債権回収を代行させて頂く
事になりました事を通知致します。
本状発送消印日より一週間以内に貴殿より誠意ある回答が頂けない
場合、即刻回収作業に踏み切らせて頂く事を最終通告致します。
当方どもは一般の回収業者とは異なり、法的解決などは一切執行及び
受付は致しません。貴殿の不良債権を全額回収するため、貴殿の親、
兄弟、親族、友人に至るまで、貴殿の身辺を調査し、貴殿と関係があると
見受けられる全ての方から全額回収致します。無論回収作業に当たり
発生する費用は、貴殿負担とさせて頂き別途ご請求させて頂きますので
ご了承下さい。
当方と致しましては、円満な解決方法を望んでおりますが、貴殿の対応
如何により近日中にこの通告の意味を十二分にご理解頂けます。
尚、貴殿の処遇におかれましては、近日中に何らかの形で措置を取らせて
頂きます。
本状と行き違いで本件がご解決済みの場合は、あしからずご容赦下さい。

１、依頼会社　ラブセレクト
２、未払内容　有料サイト利用料金未納
３、管理番号　お-０７６６８２
４、請求金額　利用料金　６７２９８円
　　　　　　　　　解約手数料　３５０００円
　　　　　　　　　遅延利息　１３０７１円
　　　　　　　　　調査費用　７３３５１円
　　　　　　　　　債権譲渡請負費用　８００００円
　　　　　　　　　合計金額　２６８７２０円

※回収作業に入りますと本状記載請求金額の他に必要に応じた
　回収費用が加算されます。

差出人　國見総業
住所　　兵庫県神戸市兵庫区西柳原町○−○○−○○　城山ビル５階
連絡先　０７８−６４１−○○○○

國見総業　最終通告書
http://www5f.biglobe.ne.jp/~henachoko/saiken_sagi/files/kunimisougyou.html

國見総業　菊の紋入り最終通告書画像
http://www5f.biglobe.ne.jp/~henachoko/saiken_sagi/files/images/kunimisougyou.jpg
http://www5f.biglobe.ne.jp/~henachoko/saiken_sagi/files/images/kunimisougyou2.jpg

新しい歴史教科書をつくる会の賛同者
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/06_support.html

日本の良識者の方々です。

65 ：あべし！ ：04/02/05 04:11 ID:p2tMEg1u

んぞう君の学歴も怪しいぞ！！ｗｗｗ

日本語喋る驚異のチンパンジー福田君曰く
「嘘つきは泥棒の始まり」

http://www6.big.or.jp/~beyond/akutoku/topic/index.html
2004年2月14日（土）
■世界の中心で、愛(?)をカタチにする企業
これまで分かっている情報を元に、株式会社ウェディングと悪マニの関係（主に、マスコミ周辺）
を、図にしてみました。間違いや、書かれていないつながりがありましたら、是非教えてください。

　　┌→　京都府自治経済協議会　←┐　　　　　　　　　　　　　　　　　　CMタレント
　　│ ＿＿_　　　　　　　　　　　　　　　　│加盟　　ジェムケリー　─→　　米倉涼子
　　│↓┌→ 京都府警　←─┐　 　 　│　　　　/
　理事長　　　　　　　　　￣￣|　|贈賄 　│　　　./　グループ　　　　　CMタレント
山段芳春　　　　　捜査情報.↓ | 　 　 　 |　　　/　┌─────→　　井川遥　　　　　　　　
　 　 │　　　　　　　　　　　　 株式会社ウェディング ────────────┐　
支配│　　　　　　　　　　　　　　｜　ｽﾎﾟﾝｻｰ↓　 ↓　　　　　　　　　　　　　　　　 　　|
　 　 └→ ＫＢＳ京都 ←─┐　│　　　　PRIDE　 NOAH（ノア）　　　　　　　　　　 　│
　　　　　　　　　　　　　株主｜　↓　　　 ↑TV放映　　└三沢光晴　　　　 　 　 　　│
　　　　　　　　　　　　　　　　フ　ジ　テ　レ　ビ　　　　　　　　　　　　　　　　 クレーム│
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　フジサンケイグループ　　　　　 　 　 　 │
　　アールビバン　─→フジサンケイリビング　　 　 　 　 　 　 　 　 　 クレーム　　↓
　　　　↑　　＼販売.　　　│　　↑　　　　　　　　　　　　産経新聞　────→　悪マニ
版画　│　　　 ＼　　販売.|　フジサンケイアドワーク
　天野善孝　　　 ＼　　　│　/　　　　　　　　　↑　　　販売差し止め
きたのじゅんこ.　 　＼　　|　/販売　 複製原画|←────────水木杏子
etc...　　　　　　　　　アニオタ　　　　　　いがらしゆみこ

1 ：オルゴ・デミーラ ：03/07/28 16:00 ID:+1ERQyfz
採択させるために教育委員会に脅迫電話や手紙を出すなどヤクザまがいの行動をした挙句、
それを反対派のせいにしたり、その反対派が良心的な市民団体なのにそれを「極左」「過激派」などとレッテルを貼ったりする。
これは弾劾されるべきである

2 ：実習生さん ：03/07/28 16:11 ID:dlxYukqi
採択させないために教育委員会に脅迫電話や手紙を出すなどヤクザまがいの行動をした挙句、
それをつくる会のせいにしたり、そのつくる会が良心的な市民団体なのにそれを「極右」「過激派」などとレッテルを貼ったりする。
これは弾劾されるべきである

朝日の報道っておもしろいよね。
テレ朝が、「市民団体」って呼んでた集団を、
ＮＨＫでは「労働団体」「運動家」って呼んでいるなんてザラ。

左翼プロ市民や極左過激派を煽が、キャンペーン必死ですなｗ


〜〜を反対する会、〜〜市民派とかって安全そうな名前の団体を使ってるけど、極左非合法団体と繋がってる事もあるんだよねえｗ


気をつけようねえ♪

デート商法　⇒　　　　　　　　　　　　　　／|　　　版画　⇒　絵売り女（エウリアン）　⇒
　　　　　　　株式会社ウェディング　 ／ /.|　　　　　　　　　 　　 ／|　アールビバン　⇒
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　／;;;;'ー |＿＿＿　　　　　　／/ .|　フジサンケイリビング
いがらしゆみこ　⇒　　　　　　　／;;;;;;;;;;　　　 ＿_　~―-､＿／　'ｰ |
　　　　フジサンケイアドワーク/;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;　r';; 　;;ヽ.ヽ ! / ｒ―-､ 　|　ヽ
　　　　　　　　　　　　　　　　　/::;;;;;;;;;;;;;;;;　　|!!;; Ｏ;;!〉|llllll| |;;;; ｏ ;;;|　〈　つ
ニセメモ勧誘英会話学校　/:;;;;;;;;;;;;;;;;　 -　`ー-‐'　 ||||| ヽ＿ _,!　　|　わ
　　　　　⇒　　　　　　　　　/:::;;;;;;;;;;;;;;;　 　/ |ヽ＿＿＿＿＿__,､　　　| ぁぁ
シーザディー（CtheD　　/;:::;;;;;;;;; 　　　 | | ~ | ｜｜ ｜｜ |　|　　　 | ああ
旧名称＝サンケイ　　／::::;;;;;;;;;;;　　 　　 | ー |/`ｰ'`ｰ' Vー' |　　 　| ぁあ
インターナショナル･／:::::;;;;;;;;;;;;;;;;;; 　 　　 | 　　　　　　　　　　 |　　　|ぁあ
　　　　　カレッジ）／:::::;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;　　　　 　| 　　　　　　　　 　　|　　　|　ぁ
　　　　　　　　　／::::::::;;;;;;;;;;;;;;;; 　　　 　　i　 | 　　　/~⌒!⌒)　　|　 |　 |
　　　 　　　　／::::::;;;;;;;;;;; 　　　 　　　 ＼ |　 |　　 /　￣ｌ￣|　　　| 　|／
　 　 　　　／:::::::;;;;;;;;　　　　　　　　 　　　|　 |　 /　　　!　 |　　 　|　|　別会社さえ使えば
　 　 　 ／::::::;;;;;;;　　　　 　 　　　　　　　　|　 |　__ /| ＿ ＿ ∧_ .|　|　　何でもありかよ・・・
　 　 ／::::::;;;;;　　 　　　　　　　　　　　　　 |　 | |　|　|　｜　｜｜||　|
　 ／::::;;;　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ヽ 　￣￣￣二二￣￣ノ
／〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜`ー――――――'〜

どう思いますか？（ダイマル京浜配送サービス）
http://web.archive.org/web/20030207170125/www.makani.to/akutoku/bbs/qa/pslg39355.html
　あと、偶然Google経由でシーザディ関係の過去ログを発見しました。

　　http://web.archive.org/web/20030618033454/www.makani.to/akutoku/bbs/qa/pslg9020.html

　この会社のキーワードは、「産経新聞」「愛知万博」「ドリームライセンス」「50種類以
上の特典」みたいです。

バカなウヨは色んな所に出没してるんだな。
では俺もバカなウヨからかかってきた電話の会話を再現しようか。
俺「もしもし」
ウヨ「あーうー」
･････中略･････
ウヨ「うちは右翼団体なんやけど、北方領土がアーウー」
俺「しつこいんだよ、じゃ、北方領土の名前挙げてみろ」
ウヨ「アーウー････思考停止」
･････中略･････
ウヨ「愛国心が大事なんや。寄付してくれへんか？」
俺「興味ねぇよバカ」
ウヨ「日本に愛国心ないんか」
俺「その日本のために毎月ナン十万も税金払ってるんじゃ
　　オマエ税金いくら払ってんねん」
ウヨ「あーうー･･･（思考に10秒）･･･愛国心は金じゃないや」
俺「なら寄付金せびるなや」
ウヨ「あーうー････思考停止」

チンピラうよアゲ

>>1
脅迫しているのはきみたちサヨでしょ。

それから、>>1及び賛同者、事実無根の事を書くと名誉毀損罪で告訴されても知らないよ。
とりあえず、作る会の支部にメールしとくよ。

本当の韓国ってどんな国
マスコミに騙されてはいけません。これが韓国の実像です

・阪神大震災の第一報見出しが「天罰だ！」だった国。
・天皇陛下に包丁を送りつけた愚か者のいる国。
・娘のお見合いの時、母娘揃って整形受けるのが当たり前という奇天烈な風習を持った国。
・アイドル歌手が盗撮されて、その写真がネット上でばら撒かれると言う事件の起きた国。
・レイプ犯罪率世界３位、殺人事件が日本の3倍、暴力事件に至っては日本の100倍以上起きる国。
・中田英寿は在日三世と紙面に堂々と載せて、あとで中田側からクレームがついて、噂で書きましたと謝罪した新聞の国。
・教科書問題について先生から聞かれると「日本を攻め滅ぼしてやればいい」と答える学生のいる国。
・しかもそれを諌める先生が、「日本に攻め込めば自分達にも被害が出てしまうでしょ？」と、自国の事しか頭にない国。
・剣道の話題が載るときは必ず「日本の侍のイメージがあるが 実際にはわが国こそが剣道の起源」という一文が入る国。
・自国のコインを10倍の値打ちにして日本で不法使用する国。
・日本人が事故にあうと、警察が日本人と分かるとなかなか取り合ってくれず、日本人を困らせる国。
・「日本のしたことの中には良い事もあった」と言う主張のHPを作った人が告訴される国。
・日王(天皇）賛美のHPを作った高校生がイキナリ逮捕される国

オレはつくる会の教科書つかいたい！
実際、賛同する人もおおいのでは？！

>>81
無職ウヨのおねだり電話は確かに鬱陶しい
仕事しろやチンピラども
そんなにお小遣い欲しけりゃ道端で空き缶置いて物乞いでもしてろ

>>83
がんばれー　

>>85
バカだねぇー
教科書なんか何書かれていても関係ないの。
アホは学生は学習マンガでも理解できないし
賢い学生は教科書なんて読んでもいない。

http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/osie/130613osie_k_01.html

このスレ立てた１のオルゴ・デミーラって、あちこちの板でブサヨ糞宣伝スレ立てたりデタラメカキコしたりしてるね

こいつが立てたスレを大量にリストアップしてつくる会に通報すれば、かなりの確率で動くんじゃないか

左翼プロ市民や極左過激派を煽が、キャンペーン必死ですなｗ


〜〜を反対する会、〜〜市民派とかって安全そうな名前の団体を使ってるけど、極左非合法団体と繋がってる事もあるんだよねえｗ


気をつけようねえ♪

で、結局「作る会」の教科書って
ＤＱＮな三流の学者崩れが妄想で書いて（実態は産経子飼いの放言評論家）
おべんちゃら本や宗教団体買取りでしか売れないような本を出す出版社に発行させて、
オウム信者なみに社会からずれてしまった連中が血眼になって運動し
文部科学省が血税でそれを買い上げれば「公共事業」になるだろうと心得ている
そんなものということで、よろしゅうございますか？

馬鹿丸出し

そういえば、「つくる会」の熊本支部の理事が、「国賊征伐隊」に加入してテロ行為を行って逮捕されていたね。

漏れの知り合いのつくる会会員
１、原理研
２、生長の家
３、隣のウヨのおじいちゃん

>>1
久しぶりに見たな…元気にしてか？ｂｙハン板住民

日教組の馬鹿教師が必死に妨害してるの想像すると笑うなぁ。

オレは図書館で教科書を比較したが、作る会の教科書はまともだよ。
それより歴史教科書は絵本だね。文章が少なくなってしまい、
山川の赤本がなつかしい。
それと日本史教科書の内容の左傾化には目を覆うばかりだ。
こんな状態では、大事な子供の教育を任せられない。
教育維新断行だ。

左翼プロ市民や極左過激派を煽が、キャンペーン必死ですなｗ


〜〜を反対する会、〜〜市民派とかって安全そうな名前の団体を使ってるけど、極左非合法団体と繋がってる事もあるんだよねえｗ


気をつけようねえ♪

本当に採択されるのでしょうかね？
そうなると、世界中のアジア史の資料なども変わっていくのかな？
当事国だけが自分たちの悪い面を否定しても
説得力に欠ける気もするが
中国などがすべて正しいとかそんなふうには全然思わない
どっちもどっちってところじゃないの

でも、中国・韓国の教科書は日本批判が凄いらしい。
一度、日本語に翻訳したものを学校で教えればいい。
「君たち。こんな風に思われているんだよ。それでも仲良くできるって」

もし、そうなら、それはまいるね
過去のことをいつまでも言ってってもキリがないから
いい加減、そういうのは辞めて欲しいですね
まあ、無効の教科書も出版社によって違うのでしょうが

でも、最近の日本も韓国、中国批判がすごいですね
そうなると、その嫌な韓国とかとおなじになっちゃうから
日本は大人のところを見せて、中韓批判をしたくても
抑えたほうがいいんじゃない？
そうすれば、他国から見る眼が変わってくるかもよ？

無効の教科書は国家が作成している。
つまり、国策

韓国の教科書は、大陸（中国）とは対等の関係だったとか教えてるし。ここまで捏造しないとプライドが崩壊するからね。属国だったとは一言も書いてない。思いっきり美化されて教えられてる。韓国に限らず、他の国も自国中心の視点で歴史を書いてる。
　そんな国の教科書と比べて、つくる会の教科書は嘘は書いてないし、馬鹿正直すぎるとさえ思う。何故批判されるのか不思議だな。

>>102

その通りですね

>>102
韓国の教科書は神話と史実の区別をつけてないしね

…つくる会の教科書なんて神話を神話として載せただけで非難されたのに…

新しい教科書のＨＰ見たけど、今の教科書を
この人たちが言ってるような、解釈の仕方は
しなかった
今の教科書の解釈の仕方は偏見だと思う
正直、僕は今のままでいいです

>>105
ありもしない「南京大虐殺」を載せていてもか？

ありもしないっていうのは僕にはわからないです
当事国と一部の学者だけがなかったといわれても
いまいち信用できない
なかったといってる人たちの証拠は捏造かもしれないし

もし、本当になかったのなら
教科書とかそれどころの話じゃないでしょう
日本の名誉を侮辱したり、無意味な慰謝料を払ったわけだから
日本政府はそのことを追及すべきでしょう

でも、日本の保守系の小泉さんや福田長官がそれをやらないってことは
やっぱり、なかったというのは・・・

>>107
あのなあ・・
敗戦国なんだよ。
賠償なんて求められると思う？

君みたいな単純な人間がいることから考えるとやっぱり教科書って重要だな

>>107
＞なかったといってる人たちの証拠は捏造かもしれないし

正気？
大丈夫？
病院行ったほうがいいんじゃない？

ん、どういうことですか？
ちょっと説明していただけませんかね

>>107
＞
当事国と一部の学者だけがなかったといわれても
いまいち信用できない

今のチンピラ教科書こそ当時の敵国と、一部の学所の捏造に基いて作られているわけだが。

その証拠は？

>>110
日本は戦争に負けているんだよ。
中国に「捏造だ！」って抗議できると思う？
敗戦国の分際で。

>>122
とりあえず『大東亜戦争への道』でも読め。

しかし、因縁をつけている方こそ証拠をあげるべきなんだよな、本来は。

敗戦国はいまだ、そういう不利があるのね
だから、捏造だと中国にはいえないわけなんだ

一説によるとサンフランシスコ講和条約で「東京裁判の結果を受け入れる」ことになっているから、
あの裁判で認定されたことを捏造だと言うのは講和条約違反だともいうんだな。

もっとも、そういう解釈は間違いだと言う説も有力だけど、でも、基本的に「日本が悪かった」ということで
講和したわけだから、それを否定することは日本の敗戦によって出来た現在の国際秩序を否定することになりかねない。
だから、首相のような責任のある人は公式には言えない。

だから、責任のない人が公式で言ってるわけか
でも、そういう人たちの発言も結構、首相ほどにはないにしろ
否定することになるんじゃないの？

>>73
小林よしのりって抜けたんじゃないの？

南京大虐殺の共同検証を中国の学者に打診しても、消極的なんだよな。
事実が明らかになるのが怖いから。

>>113

わが国が大東亜戦争で負けたのは米国に負けたのだ。
決してシナ人ごときに負けたのではない。
シナ人は勝ち馬（米国）に乗っただけ

キンビレイが作る会に賛同しているんだよね？

>>1

良心的な市民団体でなくて、左翼集団でしょ。
国語は正確に使わなければいけません。

パラオ大統領がこの教科書が検定を通ったとき喜んだとさえ知らないのかな？
>>1 はおそらく知らないだろうな。無知って罪だw

まあ、その程度の香具師らしかこの板にはいないのだろうけど。
せめてペリリュー神社とか調べろよ。戦争時代に日本がなにをしたのかも知らないんだろう？

でも日本は朝鮮半島や中国の人々に謝らなければならないな。
併合時代に搾取と虐殺を繰り返したのに、なぜか朝鮮人の人口を2倍に増やしてしまったな。
すまんかった。
南京大虐殺という大規模な人殺しが行われた一ヶ月後にはなぜか南京の人口が増えていたな。
すまんかった。

絶倫だから。 なーんてね

>>116
第11条のことだね。
なぜ、「正当性を認めた」とする主張があるのかというと、
条約の日本語訳で、第11条の部分に「裁判を受諾し」とあるからである。
しかし、この「裁判」の部分は原文（英語）では、「judgement」となっており、
「判決」と訳すのが妥当である、とはしばしば主張されることである。

この条項の要点を、「裁判の正当性」というような、
主観・イデオロギーが混じりやすい問題を抜きにまとめると、
(1)極東国際軍事裁判で決定された刑の執行を、条約締結後、日本政府に行わせること
(2)受刑者の赦免・減刑・仮出獄等の手続き
の２点となる。
国際法においては、講和成立後は戦犯法廷の判決は失効する（アムネスティー条項）
のが通例であることを考えると、第11条の目的は、日本政府による刑の執行の停止を阻止、
と解釈するのが妥当だろう。
1986年にソウルで開催された、国際法協会の大会でもこの解釈を支持し、
日本政府に正当性を認め続けること義務たものではない、との共通見解が表明された。

左翼プロ市民や極左過激派を煽が、キャンペーン必死ですなｗ


〜〜を反対する会、〜〜市民派とかって安全そうな名前の団体を使ってるけど、極左非合法団体と繋がってる事もあるんだよねえｗ


気をつけようねえ♪

教科書選定委員に「作る会の教科書を採択するな。」と脅迫したのは
アフォサヨ団体。シナ・朝鮮に魂を売った売国奴だろ

売国奴？
国家幻想でマスかいてるヤツが、
自分らの掻きネタを国に売りつけようとしているほうがよほど「売国奴」だね。

>>127
そいつらのやってることは、ただの言論弾圧だよな。日本に住む資格なし！

>>127

おめえみてえなヤロウはさっさと北朝鮮にでも逝け
このドあほう！

>>128

おめえみてえなヤロウはさっさと北朝鮮にでも逝け
このドあほう！

>>128

おめえみてえなヤロウはさっさと北朝鮮にでも逝け
このドあほう！

障害者や部落を笠に、補助金を出させ、当然の権利とかぬかす、
やくざ左翼の溜まり場はここですか？
売国奴が英雄気取りないかれたスレはここですか

障害者や部落を笠に、補助金を出させ、当然の権利とかぬかす、やくざ左翼

↑
こいつら税金泥棒
乞食・たかりのプロ
社会に無用の存在

↑
こいつら税金泥棒の巣窟：社民党
タカリの親玉が土井

左翼プロ市民や極左過激派を煽が、キャンペーン必死ですなｗ


〜〜を反対する会、〜〜市民派とかって安全そうな名前の団体を使ってるけど、極左非合法団体と繋がってる事もあるんだよねえｗ


気をつけようねえ♪

作る会よりも反対するヤシの方がチンピラじゃないのか

１２８に挑発されて、
１２９以降、新しい歴史教科書を作る会の
ごろつき根性があぶりだされてしまったな。

★日本テレビ世論調査…小泉内閣支持率

・小泉内閣の支持率は先月の調査に比べて７．４ポイント上昇して５５％となり、
　５割台に回復した。

＜小泉内閣支持率＞
　支持する　　55.0 %
　支持しない　32.6 %
　わからない　12.5 %

＜あなたの支持している政党を教えて下さい。＞
　（支持政党がないとき、強いて挙げればどの政党ですか？）
　自民党 44.7 %
　民主党 21.8 %
　公明党 4.8 %
　共産党 3.2 %
　社民党 1.2 %
　その他（具体的政党名を記入） 1.2 %
　支持政党なし 20.1 %
　わからない、答えない 3.2

　ttp://www.nnn24.com/14789.html

南京大虐殺はあったの？何万人殺ったの？１４万
http://news10.2ch.net/test/read.cgi/news2/1079957892/

当時、南京市内に住民は二十万しかいなかったから、
二十万殺せるわけがないというと、みんななるほどと思いますが、
二十万しかいなかったという根拠もないんです」

ウッと思ったね。
「南京20万」というのは、僕らも初めから疑ってなかったが、この「前提」も疑わしいんだって。
「左翼のウソにだまされるな」という「右翼のウソ」にだまされていたのかもしれないね。

戦後、日本はアメリカの民主主義のおかげで目が覚めたと思った。
ところが福田恆存は「悪夢から覚めたという夢をまだ見ているのだ」と言った。

今の僕らも同じことだ。

二重に嘘をつかれているのだ。

なぜ右翼は犯罪者が多いのか？
http://news10.2ch.net/test/read.cgi/news2/1081953577/

1 名前：やれやれ・・・ 投稿日：04/04/14(水) 23:39 ID:6faX4Ycp

イラク日本人人質事件で、２ちゃんねらーが人質や人質の家族に対し、
口汚く罵っていると報道し批判されるようになっている事態が、２ちゃんらーはわかっているのだろうか・・・

人質の家族に、電話、ＦＡＸ、葉書んどで「死ね」等と恐喝したり、
人質の今井君が書き込んだとする掲示板のレスを捏造して、２ちゃんねるで晒したり、
タクシーを１０台も勝手に家族宅に呼びつけたりと、やってることは悪質且つ陰湿だ。

そもそも、なぜ右翼はそんなに攻撃的なのか？
なぜ犯罪を犯す人間は、圧倒的に左翼より右翼の方が多いのか？
例えば、平成１３年に右翼が起こした事件はなんと１４５７件、極左が46件、オウムが9件。(警視庁)
ソースhttp://www.npa.go.jp/seisaku_hyoka/kekka-h13jisseki/5.2.htm

「大朝鮮帝国史」 1994年 東亜出版社
韓国陸軍授業、「民族史教育」にて同内容が採択。
http://members.tripod.co.jp/koreawatcher/docs/jushin.htm

第１巻
＊ 我が民族が住む全世界を朝鮮（チュシン）という。

＊ 我が民族はパミール高原に源を発して、バイカル湖を経て不咸山に移動、定着した。
　　不咸山に到着した我々の先祖はそこを中心に集団定着、文化を発達させ、
　　紀元前６０００年頃には紅山文明を、続いて黄河文明を起こした。

＊ 我々の先祖は既に紀元前３８９８年に倍達国を建て、農耕民族である中華族を制圧し、
　　大帝国を建設していた。
以下略

軍隊でこういう事を教え込むのはどうかと思う。
しかも韓国は兵役あるから国民の半数はこの教育を……

過去スレ

古代史におけるアジアの覇者「大朝鮮帝国」 Part2
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/whis/1064343645/
古代史におけるアジアの覇者「大朝鮮帝国」
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/whis/1059532822/

ついでだから学校で使われてる「普通」の教科書も貼っとく


▼韓国『国定』教科書　序文からそのまま引用


おじいさん　　　「わしはわが民族を偉大な民族だと思っているんだ」

孫のドンウギ　「よその国から侵略を受けるたびにこれを打ち破り、
　　　　　　　　　 雄々しく国を守ってきたのは誇らしいことだね」

おじいさん　　 「そうだよ、それにわれわれはこれまで世界に誇る文化を花咲かせ、
　　　　　　　　　よその国にも教えてあげたんだよ」

ドンウギ 　　　「おじいさん、ぼく歴史をもっと知りたいなあ」


そして韓国半万年の歴史の紹介へ…

■【教科書が教えている歴史】　黒田勝弘
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/osie/130613osie_k_01.html

韓国の歴史教科書の最初のほうにある「伝えてあげた」の連発がすごいよ。

文字を『伝えてあげた』、造船技術を『伝えてあげた』、仏教を『伝えてあげた』、建築技術を『伝えてあげた』…

１ページの中に大量の「伝えてあげた」が並んでいる様は圧巻（これでもほんの一部）。
ちなみに中国からの影響については、

「中国から文化を『受け入れて』独自の文化を生み出した」

だそうです…
中世に入るとあまり見るところもないけど、
モンゴルの侵略に対して「屈服」したのではなく、「和平を結んだ」ような書き方になっているのが笑える。
もちろん三別抄は最後まで国を守ろうとした英雄扱い。
さすがにみじめなのか、ここは半ページで済ましてる。

あとは想像通り、「植民地支配」とやらの記述が多いです。この辺は読んでて笑えん。
教科書だということを考えると気分悪くなってくる…

これもファンタジー小説として読めばかなり笑えるんだけどな…

朝鮮はストローだな、無くても別にジュースは飲める。
遣随史やら遣唐史やら直接取引してたしな。

日本は独裁国家ではないので様々な教科書があります、しかし一部の人は
左よりな教科書しか認めず自分たちが気に入らないものは徹底した弾圧をします
通常は考えられないことです。

すみません。
韓国で使われている歴史の教科書を読んでみたいのですが
日本語訳はでているのでしょうか？

右派メディアはつくる会に反対していた人々を過激派とつながりがあるなどと
する中傷報道を繰り返していた。しかし今に至るまで過激派とのつながりを示す
証拠は出てきていない。つまり捏造記事なのだ。それにつくる会事務所に発火物
が仕掛けられた事件、これは過激派の犯行とされたが発火物の構造や声明文の文体が
「建国義勇軍」事件のものに酷似していたのだ。

次のような発言をたくさんする人（項目に５つ以上当てはまる人）は、
７世代以内の先祖が朝鮮系または下層民系の人である可能性が高い。

「石原都知事は嫌い。田中康夫が好き。」
「筑紫・久米・関口は良いことを言う。」
「憲法９条を守ろう。」「アメ公でていけ。」
「防衛費を減らそう。」「外国人参政権に賛成」
「天皇は不要」「皇室は嫌い」
「愛国心はいらない。日本国など好きになるな」
「民主党や社民党が大好きだ。」
「やっぱり新聞は朝日新聞に限る。」
「さすが、報道のＴＢＳは良い放送局だ。」
「自民党は悪い政党だ。」
「警察と自衛隊が嫌い。」
「日本軍はアジアで悪いことばかりしていた。」
「新しい教科書をつくる会の教科書を採用するな。」
「靖国神社に参拝するな。」
「日の丸や君が代を生徒に強制するな」
（↑在日・帰化者にとっては当然の主張）
「日教組が好きだ。」「組合活動がんばるぞ。」
「日本はアジアに謝るべきだ。」
「反戦番組を喜ぶ。」

（上に列挙した内容には事実に反したものもあり
　日本を衰退させるのに有効）

【歴史問題】日韓「歴史共同研究委」　政治性強い韓国学者に戸惑い[06/08]
http://news17.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1086660907/l50

（略）　
＞日本側の研究者たちの間では政治性の強い政治家志向の韓国の学者たちとの“歴史共同研究”
＞には当初から戸惑いがある。

＞そのため逆に韓国側では、研究委員会で一つの目標になっている
＞資料の発掘・収集と共同利用という客観的な作業についても不満がある。

＞韓国側は当初から国内世論を意識したかたちで日本に対し歴史認識の共有と研究結果の
＞教科書への反映を主張しているが、日本側は研究者レベルでの実証的研究の積み上げや
＞研究支援を主張している。


「客観的な作業に不満」「政治家志望の学者」「国内世論を意識」

韓国の「学者」さんは何を言っているの…？

民主党支持して何故売国奴扱いされるのか分からんな。
ｳﾖ・自民党支持者は、極論しかできないお子ちゃまが多いのか？

作る会頑張れ！

★都立中高一貫校不採択申し入れ　「つくる会」教科書

・「新しい歴史教科書をつくる会」（つくる会）が主導した歴史教科書（扶桑社
　発行）に批判的な市民団体でつくる「都立中高一貫校での『つくる会』の
　教科書採択を阻止する東京ネットワーク」（吉田好一代表）は二十五日、
　台東区に来春開校する都立初の中高一貫校の教科書として「つくる会」の
　歴史教科書を採択しないよう求める申し入れ書を都教育委員会あてに
　提出した。

　申し入れ書は、「つくる会」の歴史教科書を「歴史を改ざんし、日本の
　植民地支配と侵略の歴史を美化するもの」と批判。中高一貫校の使用する
　教科書として採択しないことを求めている。

　中高一貫校の教科書は、八月までに都教委が採択して決める予定。
　都内の公立学校では、都立養護学校の一部で既に「つくる会」の歴史と
　公民の教科書が使用されている。申し入れについて、教育庁は「検定に
　合格した教科書の中から、都教委が手続きに従って採択を行う」としている。

　http://www.tokyo-np.co.jp/00/tko/20040626/lcl_____tko_____003.shtml

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つくる会とかウヨとかキモい。まじで。
レイシストだし、全体主義だし。
教育に深刻な悪影響を与えまくってるね。

とにかくオレは「つくる会」を応援する！
アホには何言ってもわからないだろからな

>>157
ﾜﾛﾀ

　日本人拉致、北朝鮮への不正送金、韓国による竹島の不法占拠、等、　
現在日本と南北朝鮮との間には、さまざまな問題が山積みです。　
　しかし在日韓国・朝鮮人がマスコミに圧力をかけているため、マスコミは　
国民に真実を報道しないどころか偏向報道を行い、正常な世論形成の為の　
大きな障害になっています。ですのでこれらの問題の解決をするためには、　
在日韓国・朝鮮人の圧力を排除しなければなりません。　
　しかし世間には「在日韓国・朝鮮人に対しては批判することすらタブー」　
という風潮があり、在日韓国・朝鮮人も、必ずと言っていいほど自分たちへの　
「批判」を「差別」にすり替えるために、在日韓国・朝鮮人への批判や対処を　
ためらいがちになっています。　
　ですので南北朝鮮との数々の問題を解決するためには「まず国民に真実を知らせ、　
在日韓国・朝鮮人への批判や対処をしやすい風潮を作っていく」ことが最優先課題だと思われます。　
　我々の力だけで全ての国民に真実を知らせること、法律や制度を変えることは　
困難かも知れません。しかし、　
「在日韓国・朝鮮人に対し、真実に基づいて正当な批判をしている多数の人間がいる」　
ということを世間に知らしめるだけでも、風潮を変える大きなきっかけになるのです。　
「社会の風潮を変えていく」だけなら、我々一般市民でも決して不可能ではありません。　
　そういった風潮を、我々の力で作っていくためにビラとＨＰを作りました。　
是非ともたくさんの方に印刷＆ポスティングして頂きたいと思います。　
　
これ印刷して近所に配りまくれ！！inﾊﾝｸﾞﾙ板2　
http://ex2.2ch.net/test/read.cgi/korea/1081077775/　
ビラのＨＰ本家　
http://posting.hp.infoseek.co.jp/　

age

>>159
2ちゃんでやらないで、職場や学校でやったほうが
いいんじゃない？
あなたの懸命さに皆心うたれるよ。
頑張ってやってみなよ。

無茶苦茶だな、採択妨害ブサヨ。
親日の人間をその国の外から告発するか、普通？

親日作家“袋だたき”　韓国で相次ぎ起訴
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20040805-00000003-san-pol
　金氏はまた、名誉棄損による損害賠償の民事訴訟にもさらされているが、この原告二十三人の中には日本の市民団体「子どもと教科書全国ネット２１」と「歴史教育アジアネットワーク・ジャパン」が含まれている。


ナンデヤネン、ナンデヤネン(ｗ

歴史認識の誤った傲慢不埒の支那を征伐する必要があるのではないか。支那派遣総軍
を設けて抗州湾から上陸、上海　南京を陥落させ、武漢を攻略、重慶に一トン爆弾の
雨を降らせるべし。

【韓国】親日作家“袋だたき”　韓国で相次ぎ起訴、日本の左派系運動団体も加わる[08/05]
http://news17.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1091653131/

韓国まで行って言論弾圧に荷担する左翼！

ttp://japanese.joins.com/php/article.php?sv=jnews&src=cul&cont=cul0&aid=20040813162651700
日本の右翼教科書「慰安婦」「南京大虐殺」を削除

日本の右翼団体「新しい歴史教科書を作る会（作る会）」が、南京大虐殺や朝鮮人従軍慰安婦強制連行
などの事実を削除した改訂教科書の検定を、日本政府に申請していることが１２日分かった。中央日報
が「作る会」の発行する非公開会報のうち、改訂についての方向性を要約した文を独自に入手して確認した。

「作る会」は、２００１年に日帝の侵略戦争を美化した教科書を出版し、外交摩擦を起こした団体だ。現在
一部の中学校で使われている２００１年版の教科書には、不明瞭ながらも過ちを認める表現が含まれて
いる。「東京裁判では、日本軍が南京を占領した際に多数の中国人を殺害したと認めた」「多数の朝鮮人
が動員された」などの内容だ。今回はこれら記述を完全に削除している。

削除の理由について、著者の藤岡信勝・拓殖大学教授は「日本を糾弾するためにねつ造された嘘だから」と説明した。

南京事件は中日間の歴史問題のうち、最もデリケートなものだ。もしこのまま今回の改訂版教科書が来年
４月に検定を通過した場合、中国の強い反発が予想される。また、来年、韓日修交４０周年を記念して「友
好の年」に指定されている韓日関係にも悪影響を及ぼすものと思われる。

「作る会」はまた、公民教科書も全面的に改編し、検定申請をおこなっている。 著者の八木秀次・高崎大学
教授は「北方領土、独島（竹島）、尖角諸島などの領土問題を大きく扱った」とし「独島は日本領土である」と
の主張を教科書に盛り込んだことを明らかにした。

北朝離賛美の基地外左翼教師　　　　　うぜｗ

支那や朝鮮と仲良くして何かいいことあるか。いつも日本の負担で持ち出しだ。
別に無視しても良いのでは貿易だけは許すとしても、技術移転や資本投資は止めておけ
将来死に金になる。コマーシャルベースの付き合いでよい。日本の市場であればよく
後はどうでも良い。韓国の内政干渉にはその都度報復せよ。航空機の乗り入れ、港湾への入港禁止
を即座にやれ。奴らは困るが､日本には韓国迎合で甘い汁を吸ってる奴以外全く痛痒なし。
資本財の輸出を止めろ。
又経済海域ラインに清正ラインを敷き漁船の立ち入り禁止して海上保安庁が監視､違反があれば
拿捕､反抗すれば撃沈すべし。船は没収して、砲撃の標的に使え。
支那の暴虐無礼は放置できない。かって江沢民は無礼を働いた。今後本人、家族の入国は禁止せよ。
これから、内政干渉、経済水域内での違反があれば即座に謝罪を求め、反応無いときはただちに
一時的相互の交通を遮断すべき。留学生や､我が国の国公立の大学・研究所の支那人教師や留学生の
即時退去を求め期限までに遅れたものは拘留せよ。

>>1

って言うか、イラク戦争云々のトラブルで教科書どころではないだろう。小林は
西尾のこと「ポチ」呼ばわりして、自分の漫画でサルにしてるし、西尾は小林を
「小林なんか保守論壇から排除してしまえ」とか息巻いてるし。

もう、再起不能だろ、地理の教科書を書いてから出直すべきだろうな。

　　　　@@@@　 　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　（゜д゜@　＜　あらやだ！在日外国人に参政権付与ですって？
　　　┳⊂　）　 　＼ 　　　　日常生活に関わるワ！
　　[[[[|凵ノ⊃ 　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　◎Ｕ□◎　＝３　 　

　＜ニュース論議＞
　日本がヤバイ　 【外国人選挙法案、次期国会で審議＝与党（公明）】
　http://news17.2ch.net/test/read.cgi/news2/1091509002/
　＜既婚女性＞
　【日本】絶対反対!在日外国人に参政権【乗っ取り】3
　http://human5.2ch.net/test/read.cgi/ms/1092798600/
　＜軍事＞
　[見えない]永住外国人参政権反対[戦争]
　http://hobby5.2ch.net/test/read.cgi/army/1092411649/
　＜マスコミ＞
　何故マスコミは外国人参政権問題を報道しないのか？
　http://ex5.2ch.net/test/read.cgi/mass/1092739703/

735 名前：可愛い奥様 ：04/08/20 09:00 ID:dSkGn1OF
>>637
うちの旦那は教員ですが、歴史教科書で思い出したんだけど
扶桑社のその教科書、
今年の採択対象の教科書の中から最初から外されていたらしい。

教科書の見本市（？）みたいなのがあって、教員達が見に行く機会が
あったんだけど最初からなかったってさ。教科書そのものが封殺されてる。
日教組の圧力って凄いね。

http://www.jcp.or.jp/akahata/aik3/2004-08-26/03_01.html
＞「君が代」拒否教員を処分　「つくる会」教科書の採択
突出した都教委のタカ派姿勢　　推進する自民・民主都議


時代錯誤のファシスト、小汚い爺に過ぎないナルシスト、三流作家にして糞馬鹿猿右翼の石原の妄動を断固阻止せよ！！

石原に媚を売るすかした都議会と東教委を解散・解任せよ！！

こいつらが民意を無視して自慰史観や日の丸・君が代フェチを強制するなら、こちらも従う義務は無い。

それで処分するなら、ストライキだ！！

（国連は日本に公務員のストライキ権を認めるよう勧告しているが、時代錯誤の国家主義者小泉自民党は無視している）

■東京都教育委員会にクレームを送ろう！！
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/
東京都教育庁総務部教育情報課
〒163-8001　東京都新宿区西新宿二丁目8番1号
電話　03-5320-6733　FAX　03-5388-1726
[email protected]
[email protected]

■東京都議会にクレームを送ろう！！
http://www.gikai.metro.tokyo.jp/
住所 〒１６３−８００１ 東京都新宿区西新宿２−８−１ 東京都議会議会局広報課
電話番号 ０３−５３２０−７１２８
ファックス番号 ０３−５３８８−１７７９
[email protected]

憲法無視のアホ左翼必死だなｗｗｗｗｗｗ
「表現の自由」って知ってる？？？？





知るわけないか。民度の低い隣の大陸の人だもんねｗｗｗ

日教組北朝鮮礼賛集
http://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/meigen/n-korea.html

・奥山えみ子【日本教職員組合婦人部長】
「『チョソンという国はキム・イルソン一家だ』と私は率直に思った。キム・イルソン
主席を父として、すべての人民が一軒の家族のように、ぴったりと呼吸を合わせ、輝か
しい未来に向かって。チョンリマのようにかけつづけている。」

・久保田欣一【鹿児島県高等学校教職員組合執行委員長】
「この国の人々が、明るい未来の建設に身も心も捧げ、そしてそのために真剣に世界の
平和を願い、日本の民主勢力の発展に期待する心をひしひしと感じ取る。日教組の任務
と責任は大きい。５年、１０年と経てこの国がチョンリマの発展をとげることを確信し、
滞在中に寄せられたさまざまの心づかいに深く感謝して帰途についた。」

・藤田行雄【三重県教職員組合組織部長】
「各界の指導者が３０歳〜４０歳が中心で若さのあふれた国だけに、１０年後の共和国
は南半分の統一も含めてすばらしい社会主義国として発展するであろうと確信した。」

・本間直行【岩手県高等学校教職員組合常任執行委員】
「チョソンのすばらしい教育に直接ふれ、今のうちに日本の教育の行くべき道を正さねば…
とも強く感じるのである。ほんとうによい学習の機会を与えていただき感謝にたえない。」

・槇枝元文【日本教職員組合委員長】
「この国には泥棒がいない。泥棒とは富の片寄ったところに発生する。この国には
泥棒の必要がないのである。泥棒も殺人犯もいないから警察官もいない。交通整理や
怪我人のために社会安全員が街角や交差点に立っているだけ。」

韓国に「謝罪修学旅行」　　広島・世羅高校（捏造教育で子供達に土下座させる日教組）
http://www.geocities.jp/fd8reke/nida/nida2.htm

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ∧＿∧　 　　　
　∧＿∧　 　　　　　　∧＿∧　< #.｀д´> 　　　
< #.｀Д´> ∧＿∧ 　<丶｀∀´> ∧＿∧　
（ ∧＿∧ <丶｀д´>　∧＿∧ < #.｀д´> 　　　ソウル記念公園に生徒200人
　<丶｀Д´>　　　　） <丶｀ 3´> （　　　　）
　（　　　　）｜ ｜　| .(　　　　）　｜ ｜　|
　｜　 っ | 〈＿フ__フ〈＿フ__フ 〈＿フ__フ　　　　 　　　 　∧＿∧ｺﾞﾒﾝﾅｻｲ
　〈＿フ__フ 　　　　　　　　　　　 　　　　∧＿∧　∧＿∧Д｀；　 ）　
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　∪ ∪　）⊂　⊂　）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〈__〈＿⌒） 〈__〈＿⌒）

こんなところで、正論言ってもムダだよ。
出たがりな引きこもりやオタクには、プチ右翼が多いし。
まともな人間、めったにこんなとこ来ないから。

ネットＢＢＳの世界＝プチ右翼の楽園。
もっと、健全なことにエネルギー使おうよ。。。

>>175
＞プチ右翼

でた〜、レッテル貼り！

>>175
そんなんで論破したつもり？それともただのレッテル張り？？
議論する気、あります？
敗北宣言ととってもいいんですかね？

正しい歴史教科書が採択され、今後これに追随する学校が飛躍的に増加するだろう。
職業左翼団体、支那朝鮮迎合団体、不逞支那・朝鮮人、日教祖の不埒な行動を許すな。
客間的にみて”作る会の教科書は､他に比してまともであり市販しても十分一般に購入されだろうが
他の教科書は店頭に並べても売れる代物ではない。今後父兄会が教科書を購入して学校に寄贈する
様にすれば極めて常識的な結果として”作る会の教科書”が採択されるだろう。教師や、左翼団体
に任せてはいけない。一般成熟した常識ある国民のフィルターを通す必要がある。

つい最近まで
”朝鮮人の強制連行”などといううそっぱちをマスコミがでっちあげていたっけ。
それを教室で先生方が子供たちの脳裏にに刷り込み日本人としての誇りを持てない
日本嫌いの子どもたちが沢山生まれた。
日教組の元委員長槇枝は本当に日本人なのかな。日本人を拉致した北朝鮮の
ドン金日成を賞賛していたよね。

「在日・強制連行の神話」　　 鄭　大均
http://202.32.189.64/book_db/html/6/60/38/4166603841.shtml
■内容紹介■
在日は強制連行されてきた人々とその末裔だとする主張がある。
が、一世の証言に丹念にあたれば、それが虚構にすぎないことが分る

やっぱり東京か。が正直な感想ですね。あの都知事は今すぐ変えたほうがいい。
昨年の広島は文部科学省から送られた前教育長に採択の是非が一任
されるという、危機的な状況だったわけですが、市民の訴えに折れて
非採択という評価できる結果になったわけなんですけどね。

まあ、公立については採択せずで決定していますから、

実を言えば　最近までサヨってたんだよ。
朝日新聞が主張することは全て正しいと信じていた。
南京大虐殺、東京裁判、悪逆非道な日本帝国、東条英機、
真珠湾攻撃の卑劣さetc.

事実がそうでないとわかった時のショックは今でも忘れられない。
正しいと信じていたことが違っていたなんて。韓国の元従軍慰安婦が
平成●年に2万円の郵便貯金返還訴訟を起して敗訴。これって何？
当時2万円で家が10軒以上も建ったんだってね。単なる兵隊相手の売春婦
でしょ。しかも稼ぎに稼いだり。嘘つくんじゃないよ。朝日。

>>181
それも一面だけを見ているに過ぎない。現実、自分の意思に反して
慰安婦となｋつた女性もいる。

>>179
三池炭坑訴訟の判決を見てもわかるように、裁判所も連行の事実は
認めている。賠償問題はそれとは別問題。

Ｑ ＆ Ａ
ほんとはこの国のこと、よく知らなかった
http://www.jiyuu-shikan.org/

この国とは日本のことだよ。
社会科の先生はよく読んでみて。
もう自虐しないで自信をもって日本の真実の歴史を教えてね。
あなたが日本人なら。

>>182
どういう経緯で売春婦になったかは、客のあずかり知らぬこと。

まあ、でも、今回の東京都の決定は深刻に受けとめた方がいいよ。
また、あれだけ実証ががたがたでも、これだけ受け入れられる
ということそのものを問題にしないと。
「真っ当な学者をすぐに「極左」「共産党」とレッテルして、論破
されたいい加減な研究を何度も提示しているだけ」、と言い続けて
もう何年になる？　それでなんであれだけ力を持つのか？
僕は教科書執筆者が右翼に脅迫される現場に数度立ち会っているし、
やつらの裏での狡猾さ・暴力主義はよく知っている。でも、
だれもそんなの信じてくれないよ。

いままでの反論では負けるよ＞反・つくる会

>>182-183
＞自分の意思に反して慰安婦となｋつた女性もいる。

朝鮮人の役人や手配士に騙されて連れて来られたのを当時の日本政府のせいにされてもなぁ、、、
それに賠償云々は日韓基本条約で解決済み、文句を言うなら日本政府でなく韓国政府に訴えるべき話。

＞三池炭坑訴訟の判決を見てもわかるように

それは中国人の話では？戦中の半島は"日本国"だし、朝鮮人は"日本人"ですよ？"国民"が"徴用"
されるのは国民の義務として当然、内地の日本人だって兵役や工場での徴用の義務を果たしましたよ？
賠償云々の話も日韓基本条約で解決済みだし、もちろん徴用された朝鮮の人々は、戦後その殆どが
速やかに帰国してます。まさか言わないと思いますが、｢日韓併合は無効だ」なんて言わないで下さいね。

今国内にいる在日朝鮮人の殆どは、戦後自らの意思で日本に留まり、各地で戦勝国民を名乗って
三国人暴動（朝鮮進駐軍）を起こしたり、朝鮮戦争の際に難民として密入国して来た人達の末裔ですよ？
それと中国人の話ですが、既に賠償請求に関しては棄却の判決が出ていますよ？
因みに日中国交正常化の折に中国政府は、先の大戦での賠償請求については放棄しています。

で、それが何か問題あるんですか？

◆在日コリアンの来歴◆
http://yasuzaki.k-server.org/jijisama/zainiti_raireki.htm
◆三国人の不法行為◆
http://yasuzaki.k-server.org/jijisama/sangokuzin.htm
◆朝鮮人の密入国・不法行為に関する当時の国会議事録◆
http://kokkai.ndl.go.jp/SENTAKU/syugiin/022/0488/02206180488023a.html
◆従軍慰安婦問題の経緯◆
http://www1.u-netsurf.ne.jp/~ttakayam/ianhu.htm

>>181
＞実を言えば　最近までサヨってたんだよ。
転向のきっかけは？

>>186
当代一流の学者、教育者、経済人、作家、官僚、棋士の方々がその知性と見識をもって判断された結果であり、尊重するべき。

＞あの都知事は今すぐ変えたほうがいい。

都知事はリコール制度がありますから、都民が拒否すれば変わりますよ。
都民以外が変えることは出来ませんし、民主的に投票の結果でしか無理ですが。

>>186
そうなんですよね。右翼の存在意義を考える必要があります。
いまだに反共・天皇崇拝、国を想っての脊髄反射的行動なのならともかく、
アメリカに対しては甘い。
露大使館付近に街宣車は来るが、米大使館付近には来ない。

採択反対してる連中の性質・言動・歴史観についてふれてない所見ると、
釣りとしか思えないスレではあるんだが、『つくる会』の教科書については、
評価が左右で対立する近現代史以外の、学界でほとんど認識・評価が定まってる
点でも単純な間違いが散見されるようだ。

この辺を改善しないと、受験で使い物にならん気がする。
問題を作って採点してる大学教授が化石化した左翼陣営だってことを措いても。

>>191
＞いまだに反共・天皇崇拝、国を想っての脊髄反射的行動なのならともかく、
＞露大使館付近に街宣車は来るが、

おやおや、まさか貴方は街宣右翼の事を言ってるんですか？あれを右翼と御思いで？
彼等の大多数（特に幹部は）は日本人ではありません、在日朝鮮人ですよ？
彼等の目的は右翼を騙って軍歌を大音量で流したりして、日本人に愛国心を持つことは
恥ずかしい事だと思わせるのが主な目的です。
ですから、正確には彼等は「右翼標榜団体」であって、断じて「右翼」ではありません。
その証拠に、彼等は「北方領土」については領土返還を叫んでいますが、同じ日本固有
の領土である「竹島」に関しては、決してその声を上げることはありません。
その竹島を武力で占領しているのは韓国です。

試しに「右翼」「在日」でググッてみれば、街宣右翼の正体が分かりますよ。
このなんか見れば一目瞭然ですよ、「韓日友好」に「大極旗」･･･ｗ
　　　　　　↓
http://homepage3.nifty.com/hp-tomo/img-box/img20040816164050.jpg

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　　　　　　　　　　　　　　 ,.〃´ヾ.、　　/　 ／
　　　　　　　　　　　　　／ |l 　 　 ',　 / ／　　21世紀最悪の偏向教科書を出版した
　　　 　 　 ,､　　 　 ,r'´　　||--‐r､ ',　　　 　　扶桑社は、潔く氏ね！！！
　　　　　 　l.l.　,..ィ'´　　　　l',　　'.j　'.　　　　　ついでに親会社のフジテレビも氏ね！！！
　　　　　　 'r '´　 　 　 　 　 ',.r '´　!|　　＼
　　　　　　 l!　　　　　....:.:.:.:.:.:ヽ､ 　 ,ｌ　　　　＼
　　　　　 　 ゝ､.,_ ---‐‐‐----ゝ､ノ
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★「つくる会」教科書採択　「反対意見９９％同じ文言」都教委から疑問の声

・都教委に寄せられた意見は９９％が扶桑社の教科書採択に反対するもの
　だったが、教育委員からは「反対意見の９９％が同じ文言」などと、反対者に
　懐疑的な見方も出ている。

　都教委によると、二十五日夜までに扶桑社の教科書採択に関して寄せられた
　意見などは六百五件。内訳は、採択に反対の意見などが五百九十八件、
　賛成の意見が七件だった。また、約二万八千人分の反対署名が提出されている。

　意見の大半は「戦争を賛美するような扶桑社の教科書を採択しないように」
　「開校後に生徒や教職員の意見を聞いて教科書を決めるように」などだった。
　この反対意見に関して、教育委員会で国分正明委員（元文部事務次官）が
　「私のところにも多くの要請か反対か分からないものが来るが、９９％が同じ
　文言。この人たちは教科書を読んでいるのか」と疑問を呈した。

　さらに、国分委員は「扶桑社の教科書は、例えば日中戦争について批判的に
　書いているし、コラムで見開きで戦争の悲惨さについても書いている。何で
　この教科書が戦争に導くものなのか分からない」と述べた。
　扶桑社の教科書採択に反対する市民団体は採択後に記者会見を開き、
　「都立一貫校で採択されたことは重大な事態。日本の右傾化が激しくなって
　いるなかで、都の教育行政が先棒を担いでいるのではないか」などと反発した。

　一方で、「つくる会」は採択に関して「都教委の権限と責任にもとづき、教科書
　採択に高い見識を示されたことに心より敬意を表する。今回の採択にあたって
　も、妨害のみを目的とした政治的かつ組織的な動きが一部にみられた。幸い
　混乱は生じなかったが、今後、このような妨害行為がなされないよう適切な
　措置を求めていく」とするコメントを発表した。（一部略）
　http://www.sankei.co.jp/news/040827/morning/27pol001.htm

>>195

ハハハ。もともと左翼は語彙が貧困というか表現力が乏しいというか、
要するに、思想が干からびているわけだが、
それとは別に、抗議文を出すにしても、
電リクの組織票みたいなもんだと思ってるからこういうことになるんだよなＷ
ジャーニーズのファンクラブの方がもっと気が利いてるだろｗ

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　　　　　　　　　　　　　／ |l 　 　 ',　 / ／　　21世紀最悪の偏向教科書を出版した
　　　 　 　 ,､　　 　 ,r'´　　||--‐r､ ',　　　 　　北朝南韓は、潔く氏ね！！！
　　　　　 　l.l.　,..ィ'´　　　　l',　　'.j　'.　　　　　ついでに親会社の中共も氏ね！！！
　　　　　　 'r '´　 　 　 　 　 ',.r '´　!|　　＼
　　　　　　 l!　　　　　....:.:.:.:.:.:ヽ､ 　 ,ｌ　　　　＼
　　　　　 　 ゝ､.,_ ---‐‐‐----ゝ､ノ
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　　 /＃　 ＼　／　＼　　／ 　最低最悪の偏向教科書を採択した香具師どもは
　　|　　　　 ・　・　　 |　＜　動脈斬って潔く氏ねよおめーら！！！
　　|　　　　 ）●（　　|　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿
　　＼　　 　 ー　 　ﾉ
　　　 ＼＿＿＿_／ ＼
￣￣　i　.i　＼ 　　　　＼　ヽ, 　　___,, __ ＿ ,, - _―" ’.　　'　・,　　’・　, 　/∧＿∧
──　ヽ勿　　ヽ,__　 　 j　 i~""　　　　 ＿ ― ＿: i ∴”_　∵,　　　　　　　（　　　　）
＿＿＿＿＿＿ 　 ヽ,,　/　/　__,,, -- "" ─ "ー ・, ；　; - 、・　　 r=-,/⌒　　~ヽ~,
───────　 ヽﾉ　ﾉ,イ　　─── ― -　　　　　 　 　　 　i　ｙ　ﾉ'　ﾉi　j |
───────　 /　/,. 　ヽ, 　──　　　　　　　　　　　　 　　 i,,___ノ　　　/／
＿＿＿＿＿＿ 　 丿 ﾉ　ヽ,__,ﾉ　＿＿＿ ＿　_ _　　　　　 　　 　　,'　　　　ゝi 　
　　　　　　　　　　 j　 i　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ／　　　y　ノ
＿＿＿＿＿ 　 　巛i~　＿＿＿＿ ＿　　　　　　　　　　　　　/ 　　 ／~／
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　　　 　　　　　　　　　　　//　| | 巛　　　　　　　　　　　　 　　 / ヽ_ 　）
────　　　　　　　　// 　 | |　 　　＝＝＝┐　　　 　　　 i （~＿ノ
　　　　　　　　　　　　　//　　　| |　　　　　　　| |　　　 　　　　ﾉ　 /
　　　　　　　　　　　　　~　　　　~　　　　　　　| |　　 　 　　　ﾉ　 /
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＝＝＝┘　　 　　　(~ 　ソ

創価学会について議論するのに聖教新聞ってほとんど使えませんよね。
聖教新聞は創価学会に対して直接の利害関係があるのだから。
せいぜい創価学会の自作自演ぶりをコケにするくらいしか使えない。

「妨害のみを目的とした政治的かつ組織的な動き」はつくる会サイドの右翼がやっていたことじゃないか
勝手に責任転嫁するな

>>195さん。
いい情報ありがとう。

石原やその賛美者のプチ右翼なんて「国家の誇り」だの「自主憲法」だのと
威勢のいいこと言ってるくせに、アメリカ軍に白昼堂々日本国の主権を侵害
されてもなーんにも言えずにだんまりを決め込むチキン野郎どもなんだよ。
ま、せいぜい教科書書き換えて吼えてるぐらいが関の山さ（ｗ

国粋主義者は嫌いだが偽善者サヨはもっと嫌い。
明らかに間違いと分かった慰安婦など、自虐史観を子供に教えたくない、ただそれだけで
私はPTAとして「つくる会」を推す。
つくる会はつくる会で多分に不満が山積なのだが。

　『182 ：実習生さん ：04/08/26 23:37 ID:RK+i9pZZ
　>>181
　それも一面だけを見ているに過ぎない。現実、自分の意思に反して
　慰安婦となｋつた女性もいる。』


それをそのまま言えばいいのに「みんな無理やり連れてこられた」と言うから怒ってんだよ。
それより今でもフィリピンからなんかでも騙されて売春させられている人たちがいるけど何でそちらには無関心なのかねえ。
「旧日本軍」がかかわらないと動かないというのはねえ・・

>>202
少々スレ違いだが･･･
では、我が国の安全保障に於いて重要な役割を果たしているのは誰か？
強力な核の傘により、我が国を庇護してくれているのは誰か？
それは他でもないアメリカだ。
自分達の国を自分達で満足に守れないこの現状で、一体アメリカに対して何が言えようか？
貴様の言ってる事は、いい歳こいて親の脛を齧りながら、その親に対して訳も分からず噛み
付いている無職引き篭もりと、さして変わらぬ言い分だ。
貴様の言い分は、我が国と同じように国家の安全保障の一翼をアメリカに担って貰っている
にも拘らず、米軍基地の前で星条旗を燃やしては「アメ公帰れ」と火病を起こしている韓国人
と同レベルだな。
そして韓国はどうなった？他の要因もあるが、結果は在韓米軍大幅削減→国防費の大幅増
→国力の疲弊、これはもはや避けては通れないだろう。
だからこそ我が国は一刻も早く９条を改正し、アメリカの庇護のある内に、自分達で自分達の
国を満足に守れる体制作りをしていかなければならないのだろう、違うか？
それとも売国左翼の主張にしたがって９条を遵守し、自主国防を捨て、日米安保を破棄して、
中共の属国となる道を選ぶか？
奴等はアメリカのように優しくは無いぞ？チベットやウイグルを見てみろ、答えは明らかだ。
何せ文化大革命の名の下に、夥しい数の自国民をも虐殺するような連中だからな。
何れにせよアメリカに対して偉そうな事を言いたいのなら、国家として一人前になってからだ。
それまでは、ある程度の我慢や忍耐が必要なのは仕方の無い事なのだよ。
まっ、その一人前になるのをアメリカが何処まで認めてくれるか？という問題もあるがな。
これ以上はスレ違い甚だしいので、この辺で終わりにしておく。

半人前である限り日本は「国際社会において名誉ある地位を占め」ることなど永久にできなかろうね。
どこぞのオナニー中毒が書いた三文官能小説を教科書として認可しちゃうような間は。

日本は戦争に負けて無条件降伏したのだから仕方がない。
戦争するからには勝たなければならない。
負ける戦争をしたこと自体日本は馬鹿である。

＞日本は「国際社会において名誉ある地位を占め」ることなど永久にできなかろうね。

教師が国際社会のことなんて知ってるわけねーじゃん（爆笑

叫死はM

作る会の教科書に文句言ってる奴らって、いったいどうしたいの？

表向きは正しい歴史認識をうんぬんっていってるけど、
正しい歴史なんて見る方向によってぜんぜん違うと思うけど。

ふつうは自分の国から他の国を見るけど、なんでサヨは
他の国（中韓）の立場で自分の国を批判するのか良くわからん。
そんなに謝罪したいんなら、自分がその国に行って謝ってきたらどうだ。
自分は何もせず、教え子に謝らせるぐらいだったら。

ただ日本は十分すぎるほど償ってると思うけどね。

なんかやくざ相手に交通事故起こして、いやって言うほど搾り取られてる気分だな。

204 名前：水先案名無い人[sage] 投稿日：04/08/28 12:32 ID:cCb1JK+v
サヨ的ビフォーアフター

【ビフォー】
家永教科書事件判決は間違っている！
教科書検定制度は違憲だ！様々な意見の教科書があってもいい！

【アフター】
つくる会の教科書は歪曲されている！
採用することは認められない！検定を不合格にすべきだ！

この上のようなやつより、>>210の言う方がよっぽどよくわかるが。

戦争に敗北して無条件降伏したのは世界で日本だけですか。

>>210
＞表向きは正しい歴史認識をうんぬんっていってるけど、
＞正しい歴史なんて見る方向によってぜんぜん違うと思うけど。

「正しい歴史認識」て、実はこれほど胡散臭いものはなくて、
結局特定の国とか個人にとって都合のいい歴史感を
押し付け合ってるだけなんだよな。

所詮学校の歴史なんて、どうせ上っ面を舐める程度のもの
なんだから、あたりさわりのないことだけ教えてればいいんだし、
慰安婦なんて事実関係の怪しいものを教科書に載せる必要なんて
ないだろ。

とにかく戦争に負けた日本が悪になるのは当然です。
それはそれとして今さらどうのこうの言っても仕方がない。
それよりも竹島、尖閣諸島を韓国と中国から守ることが必要です。

>>213
ナチス第三帝国は？

＞＞２１３
日本は無条件降伏など、していませんよ。
確かに、１９４３年のカイロ宣言では、対日戦争の終結方式は無条件降伏に追い込む
と明言はしています。
しかし、昭和２０年６月「もし、無条件降伏に固執するなら、日本は１億層玉砕
覚悟で抵抗をつづける。」とのメッセージを米国に送った。
それまでの日本の戦いぶりがあまりにすさまじかったので、日本上陸作戦は保留し
停戦交渉に振り替えたということです。
もし、完全な無条件降伏していたら、どうなっていたか。
天皇制は廃止され、日本はアメリカ単独の占領でなく、アメリカ、中国、ソ連
による分割占領になった可能性があります。
その結果、北海道はソ連、沖縄、九州は中国に占領され、今頃
返還交渉やってたのではないかなあ。
その後の中国のネパールやモンゴルになされた振る舞いからすると、
九州以南は中国領になってしまっていた可能性もあり。

私が靖国に参拝するのは、戦死した彼らの勇猛果敢ぶりが、日本の
将来を救ったと思っているからです。

　「真っ当な学者をすぐに「極左」「共産党」とレッテルして、論破
されたいい加減な研究を何度も提示しているだけ」、と言い続けて

＞＞１８６
日本歴史学会会長はれっきとしたマルクス主義者ですよね？

>>214氏、>>215氏、いちいち御もっともと思います。
>>217氏はちょっと間違っていると思う。
昭和２０年８月１０日ころから１４日にかけての出来事をおさらいすれ
ば、わかるんでは？

>>217
http://www.iam.ne.jp/~t_tajima-tuki/nenpyo-5/ad1945a.htm
ここに出ていることは間違っているのですか。

　1941年（昭和16年）12月の真珠湾攻撃によって開始された太平洋戦争は、初期においては日本が優勢であったが、1942年（昭和17年）６月のミッドウェー海戦、
同年８月のガダルカナル戦で敗北し、形勢は逆転した。

　連合軍は、1944年（昭和19年）６月にサイパン島へ上陸、1945年（昭和20年）４月には沖縄本島へ上陸した。
沖縄戦は、一般市民も巻き込んで多数の死者を出して６月２３日に終結した。
サイパン島から、長距離爆撃機Ｂ２９による日本本土への爆撃が行なわれた。1945年（昭和20年）３月には焼夷弾を使って東京が爆撃され１０万人以上の死者が
出た。その後も大阪、名古屋などの大都市や、地方の中小都市への爆撃が行なわれた。

　同盟国のドイツは1945年（昭和20年）５月に無条件降伏した。同年７月に、ドイツの戦後処理問題などを協議するため、アメリカのトルーマン大統領、イギリスの
チャーチル首相、ソ連のスターリンが、ドイツのベルリン郊外にあるポツダムで会談を行なった。この会談中の７月２６日に、アメリカ、イギリス、中国の３か国の名
前で日本に無条件降伏を求めるポツダム宣言が発表されたが、日本政府は天皇の地位を守ることができないと判断してこの宣言を無視し、国民に本土決戦をよびかけていた。

　アメリカは、８月６日に広島へ、８月９日に長崎へ原子爆弾を投下した。
　一方、それまで日本とは交戦していなかったソ連が、日ソ中立条約を破棄して８月８日に日本へ宣戦し、日本が占領していた満州（現在の中国北東部）へ侵入し戦闘
を開始した。８月２０日には樺太（サハリン）南部へも上陸している。

　８月１０日、日本政府は、国体護持を条件としてポツダム宣言を受諾することを、中立国のスウェーデンとスイスを通じてイギリス、アメリカ、ソ連、中国の４か国へ伝えた。
　さらに、８月１４日、天皇も加わった最高会議で無条件でのポツダム宣言受諾を決定し、当日、スイスの加瀬公使から４か国へ伝えられた。

　翌８月１５日、天皇の玉音放送がラジオを通じて流され、国民へ終戦が知らされた。
　軍隊は武装解除され、大きな騒乱を招くことなく連合軍の占領統治下に入った。

歴史問題も大切だが、戦争するなら、このぐらいの軍備を持たないとまた負ける。
科学技術を持たないと行けない。
http://www.fas.org/man/index.html

>>218
日本歴史学会、って吉川弘文堂のあれ？　あれはおまけの学会だよ・・。

学問としてのマルクス主義と政治主張を混同しては駄目。
あと、たとえ共産党員でも、研究者は研究と政治活動は
峻別する。あなた研究者に知り合いいないの？

>>220さんへ

ポツダム宣言受諾＝無条件降伏なのよ。

しかし、受諾回答の前、国体護持（天皇制維持）可否に関する照会を日本は
したんだけど、連合国からは明確な返答はなかったんだよ。

従って、無条件降伏で合ってる。

少し前に桜井よし子だったかが、「無条件武装解除」であって「無条件降伏」ではなかった
みたいなことをＴＶで言ってたのを聞いてびっくりしたのを覚えてるんだが・・・

　いよいよ今秋、全国民が待望の　永住外国人に地方参政権を付与する法案が国会に提出されます！

　みなさんの住んでいる地方議会のほとんどや、永住している韓国人などの外国の方々、

　小泉首相や公明党・民主党・社民党・共産党など多くが賛意を示していますので
　
　成立は決まったといっていいでしょう！

　韓国では永住日本人への参政権付与を全会一致で否決しましたが、日本では寛容と

　過去の謝罪、投票率向上の意味で全日本人が賛成すべきものです。
　
　隣国の機嫌を損ねる悪書・悪人を焚書坑儒する有志の方々にもぜひ日本世論の

　強い支持に貢献していただきたく思い、お願いにあがりました。

いろいろ教えていただきありがとうございます。

私の見解はポツダム宣言そのものが条件になっている、ということです。
その他のことについては交渉の余地がある。
現に天皇制維持は認められていますから。
後は敗戦国の政府の外交的交渉能力によっていかようにでもなる、
勿論限界はありますけどね、当然。

＞＞２２３
では別の例をあげましょう。
遠山茂樹、今井清一、藤原彰共著　岩波新書「昭和史」の記述
　　「ソ連軍の満州進出にあたって、その一部に暴行があったと
　いわれ、それが反ソ宣伝の材料にされた。しかしそれは関東軍
　の責任・・・・・」露骨なソ連擁護ですね。
　　「北朝鮮が侵略したという理由で韓国軍は３８度線を越えて
　進撃を開始した・・・」現在の定説では北が突如、韓国になだ
　れこんで、韓国は寝耳に水で大混乱、国連軍はあっというまに
　仁川まで追い詰められた、というものです。

　

前述の藤原彰なんて、それこそ歴史学者の大ボスでしょう。
彼がせっせとマルクス主義的史観の後継者を量産して学会
におくり出した。勿論これはほんの一例です。

>>226
この法案不成立になる必要がある。
みんなでこの法案に反対すべきだ。
教科書どころの問題ではないぞ。

>>226
国民の負託を受けた国会議員様がお決めになるのだから
皆さんの総意であることは明白なことこの上なしですよ
日本人は政治に参加したくない方々ばかりで恥ずかしい
投票率３割切っていったいどうしようというのでしょう

>>217
言ってる意味わからんのだけど・・・。
岩波の昭和史、っていつの時代の話ですか？　そりゃ、そのころは
まだソ連に幻想持っていた人も多かったでしょうよ。でも、今は
そういうのを乗り越えていっているんでしょう？
研究は常に最新のものを引っ張ってください。だいたい、歴史学
の人は自分の師匠筋を「先生」と呼ぶだけで怒るような雰囲気ですよ。
研究者としては対等、つねに師匠を批判して成長することを求められます。
だから、「後継者」の研究者はわりと実証的には師匠筋を批判しますよ。

後継者の量産なら、東大の伊藤隆にかなう学者はいないわけだがｗ

　　　　　　　　　　　(⌒＼　ﾉﾉﾉﾉ
　　　　　　　　　　　　＼ヽ( ﾟ∋ﾟ) 　　　西尾＊二潔く氏ね！！！氏ね！！！
　　　　　　　　　　　　　(m　　　⌒＼
　　　　　　　　　　　　　　ﾉ　　　 / ／
　　　　　　　　　　　　　 （ 　　　 人
　　　　　　　　　　　ﾐヘ丿　∩（∀ﾟ；）
　　　　　　　　　　　 (ヽ＿ノゝ　＿_ノ

＞180
おお、初めて見た。これが馬鹿サヨってやつか……。

そう

＞＞２３２
私は学問論争をやろうとしてるのではありません。
現在の教科書のサヨ性についてその理由と原因を明らかに
していこうとしているのです。

藤原彰を例にあげたのは、そういう人たちとその後継者
たちが関わっているということ、そういう人たちがいかに
現実を見る目がないかという一例を挙げたにすぎません。
古すぎて参考にならないというなら、最近の例をあげれば
拉致問題でしょう。２０年前からはじまって、いまも
けいぞくしてますね。この間、進歩的文化人たちは、事実
無根と否定してきました。最初に取り上げたのは、
サヨがきらいな糞ウヨ新聞のサンケイだったでしょう。

「研究は常に最新のものを引っ張ってください。だいたい、歴史学
の人は自分の師匠筋を「先生」と呼ぶだけで怒るような雰囲気ですよ。
研究者としては対等、つねに師匠を批判して成長することを求められます。
だから、「後継者」の研究者はわりと実証的には師匠筋を批判しますよ。」

これはあなたの願望でしょう。現実は正反対でしょ。特に文系学者はね。
いろんな例しってますけど、基本的に師の言説に逆らうことは、学者と
して生きてはいけない、が常態です。その師が偉ければ偉いほど、逆らっては
いけない。それが現実です。だからアナクロな弟子たちが量産されるんですよ。

そういう人たちがマル系教科書を作り、サヨ教師が支えているんです。

次はマル系教科書の元を辿って、何ゆえこんな教科書が主流となったのか
検証してみるかな。

作る会ってまた戦争を繰り返したいのか？

>>236
　間違いが多い。拉致を最初に国会ですっぱ抜いたのは共産党。ただし、
その担当の人はのちに党を追われたが。とりあえず、1988年から共産党は
北朝鮮を拉致問題で批判している。まーそれはいいとして、

　どんな例を知っているのか知らないけど、数年前の歴研大会で
「佐々木先生は・・・とおっしゃいますが、（以下反論）」
としゃべった弟子に対し「いろいろ反論したいが、まず、私を先生と呼ん
だ事を批判したい。民主的歴史学界においては大問題だ（場内爆笑）　
」なんてことがありましたよ。

　文系では、というけど、師弟関係ややこしいのは経済とか文学とか法学とかでしょう。
私の先輩がとある経済学会で、経済史の報告したとき、学界のボス
（の学説）批判をしたのですが、「●●さんの研究では・・・」
と歴史学界の癖で「さん」付けでやったところ、いろんな人に
無礼者扱いされ、怒られ、謝罪させられたと言ってましたから。

　疑問に答えますね。マルクス主義の教科書が強かったのは、
戦後皇国史観が破綻して、歴史学の中心となったのはまずマルクス主義、
その次が実証主義だったからですよ。で、歴史学界をリードしたのは
マルクス主義であったと。

　蛇足ですが、学問的にマルクス主義なのと、政治的に左翼なのは
違いますからね。一致する場合もあるけど。

作る会の教科書＝戦争賛美
ってのはレッテル貼りも甚だしいな。
どこをどう読んでも戦争を賛美しているとは思えない。

>>239
大いに同意します。

ん？でも戦争とくに太平洋戦争の負の側面を全然教えないんでしょ？

「教えないんでしょ？」とかかれているということは、>>241さんも実物をご覧になった
ことはないように拝察しますが・・・

つくる会の教科書って、他の教科書と違って一般販売してるんだっけ？
本屋で買ってくればいいわけね。

つくる会教科書否定派(自虐教育ﾏﾝｾｰ派)のねじくれた見解。

「小泉政権は超タカ派」
　(なんで世論から拉致問題に対して「甘い」って評価されるんだ？ タカ派なら、とっくに防衛出動だ)

「日本の戦争を正義の戦争に見せかけ、子供たちをアメリカの戦争に狩り出す」
　(あの、日本は太平洋戦争でどこの国に負けたんでしたっけ？)

「石原都知事は権限も無いくせに都の教科書選定に口出しするな！」
　(都立校の運営者は東京都ですから当然最高決定権は都知事にあります)

>>242
そうなんです。それでお聞きしてみました。

http://www.ne.jp/asahi/kyokasho/net21/top_f.htm
ここにこんなメールを送りつけてみた。

-------------------------------------------------------------------------

以下の指摘に関しての回答をいただきたく存じます。

＞かねてより横山洋吉教育長が扶桑社版教科書を支援する集会に教育長の肩書をもってパ
＞ネリストとして参加するなど、公務員として許されない不当・不公正な姿勢でのぞんで
＞いることなどから、
　公務員が肩書きをもっとパネリスト参加することはまったく正統です。
　あなた方は自分たちのフォーラムに国公立の大学からゲストを招いたことはないのでしょうか
？　中国の歴史学者の見解はサイトで公開されていましたよね、中国は共産主義ですから歴
史はイコール公務員です。
　なぜ自分たちは“正統な主張”だといい、相手には“不当だ、不公正だ”と言うことができるの
でしょうか？　こんな卑怯な方々に次代をになう子供たちを教育して欲しくありません。日本がも
っと荒れてしまいます。

＞ここにあらわれたような都民の声を無視し、学校現場の意見も聞くことなく、教育委員
＞会の独断によって教科書の採択を決定すること自体、教育基本法第10条や学校教育法第
＞28条などに違反する不当な行為である。
　学校の教育方針は学校の運営責任者によって定められます。
　都立校は当然東京都が責任者です。そしてその最高責任者は石原慎太郎都知事です
　あなた方は、「不法なもの」、とまで書かれていますが、

(教育基本法)
・第10条　教育は、不当な支配に服することなく、国民全体に対し直接に責任を負って行われ
るべきものである。

(続く)

　石原都知事は、公正な選挙をもって選ばれた「正当な責任者」であり、この文には該当しませ
ん。どうしても嫌だというなら、都知事のリコール運動をすればいいのですが、なぜやらないの
ですか？

　学校教育法28条は、小学校の学校の人員配置について明文したものであり、本件とはまった
く関係ありません。

　というように、法的根拠はまったくありません。

＞現在の戦争を正当化するために、歴史の事実をゆがめて、日本が行った戦争を正しい戦
＞争だったと描き出すものである。それは日本国憲法9条を改悪し、子どもたちを、現に
＞行われているようなアメリカの戦争に狩り出すことをねらうものにほかならない。
　日本が行なった戦争、とありますが、どの戦争のことでしょうか？
　まさか、太平洋戦争のことではありませんよね？　太平洋戦争は日本はアメリカと戦って負け
たんですから。それを正当化して、どうやってアメリカの戦争に日本の子供たちを狩り出すので
しょうか？　また、憲法第9条を改悪して、とありますが、憲法では他の条文で“就業の自由”を
詠っています。また、日本の人件費は世界一高いですから、徴兵制など採用したら、逆に国庫
はパンクしてしまいしますし、少数精鋭主義の現代戦において、あなた方のような軍事の素人を
赤紙一枚で引っ張り出したところで、足手まといなだけです。したがって、自衛隊を拡充する言
い訳にはなりません。逆に、“憲法を現状に沿わせる”だけです。ついでに言っときますが、韓国
も中国も、永世中立国のスイスも徴兵制です。しかも共産圏の中国は軍隊に入ってもロクな給料
はもらえません。スイスは、日本の陸海空自衛隊の合計人員(約28万人)の倍の(約50万人)の陸
軍を持っています。軍隊を持たない国などありません。厳密に言えば日本は軍隊を持っていませ
んが。

＞この教科書がねらう戦争肯定の思想の子どもたちへの押しつけ
　私の時代(私は20代後半です)には、中学で日露戦争は「はじめてアジアの国が白人に勝った
戦争」と、きちんと教えられました。しかし、今はそれさえなされていないという。そもそも現代史
(続く)

など中高ではろくすっぽ教えていないという。どういうことでしょうか？
　日本はハングルを弾圧したことなどありませんし、創氏改名を“強要”したこともありません。中
国・韓国に対する賠償は、1951年のサンフランシスコ平和条約で終わっています。そもそも中華
人民共和国は当時の統一中国政府ではなく、そして当時統一政府だったのは中華民国、現在
の台湾政府です。日本は東京裁判の判決を政府として認定していません。靖国参拝に反対して
いるのは中国・韓国だけです。東南アジアの国からは逆に参拝者が来ているほどです。その中
には政府公人も含まれます。(朝鮮民主主義人民共和国はそもそも、日本はその存在を否定し
ているのですから、責任を負う必要は一切ありません)
　こうした歴史的事実を隠蔽している現在の教育体制の方が、よほど歪曲していると思うのです
が。
　ある意味それは侵略行為肯定の思想です。「自分は戦争しませんよ」なんて日本が言っていた
ら、日本は今ごろロシア領か中国領です。アメリカ領かも知れない。(まぁ、アメリカ領なら“歴史を
知らない大人が子供に歴史を教えている”現状よりマシかもしれませんが)28万の自衛隊と、駐
留アメリカ軍(自分はアメリカ軍基地よりは自衛隊を拡充すべきだと思っていますが)があるので
中国もロシアも攻めてこないだけです。ロシアが平和的なら、なぜ北方四島は未だに返ってこな
いのですか？
　戦争は起こさないに限りません。そういう教育をするのは大切だと思います。しかし、あなたた
ちは、自分がわざわざ火種になるような教育を子供たちにしようと言っているのです。

＞１．立中高一貫校における扶桑社版教科書採択の決定を直ちに撤回し、教科書採択のや
＞り直しを行うこと。採択のやり直しにあたっては、学校現場・保護者・都民・その他教
＞育関係者の意見にもとづき、教科書を採択すること。

＞２．回の採択決定にいたる過程および審議の資料をただちにすべて公開すること。また、
＞採択のやり直しを行うにあたっては、採択過程をすべて公開すること。
　法的根拠がありませんので、１．に関してはあなた方に権利はありません。保護者や学校関係
者、都民に問うというのなら、都知事をリコールし、都議会を不信任すればいいのです。法的プロ
セスを得ないあなた方の主張こそ単なる暴力です。
　２．に関しては、情報公開義務がありますから、公開してしかるべきだとは思います。しかし、公
開されたところで、前述の通りあなた方がその撤回を求める法的根拠は何らありません。

つくる会の教科書買った、読んだ。
サヨじゃん。どこが戦争賛美だよ。
これがウヨってんなら、他の教科書はどんななんだ！

>>250
反日売国極左。

つくる会の教科書で奴ら（売国左翼）が一番やっかんでるのは、恐らく「愛国心」についてじゃないかな？

そんでもってお約束どおり、午後いっぱいたっても返事はこない。

★日教組　→旧社会党系http://www.jtu-net.or.jp/index.html
★全教　→共産党系http://www.zenkyo.org/

★全日教連　→保守系http://www.ntfj.net/

つくる会でいいじゃんｗ

教師に対する信頼が低下していることや、中高校生は反抗期の時期でも
あることを考えると

学校では、胡散臭い左翼教科書で教えていたほうが
かえって生徒がまともな考えをもてそうだと
思うのは私だけでしょうか？

>>255
その場合、生徒は教師よりも教科書を信用するだけのこと。

東京都教育委員会は、第13回定例会を開催し、都立中高一貫６年制学校（中高一貫校)
の中学校用教科書として扶桑社発行の「新しい歴史教科書」を採択した。

同校は来春開校する東京都初の中高一貫校で、募集定員は160名です。
東京都立中高一貫校はさらに18年度3校、20年度2校、22年度4校が開校する予定であり、
最終的に合計10校となる。

今後さらなる採用が見込まれ、修正のない完全版の採用も近いだろう（文部省次第だが）

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　　|　　　　 ・　・　　 |　＜　黙れ！！
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し'　　　　　（＿つ　　　/:::::/::...　　 /ヽ
　　　　　　　　　　； "ノ・ ./∴: ／ ）i　iヽ-､＿へ　　　　,ﾍ
　　　　　　　　　　'',, : ：―― /　/　i　i　i iヽ .￣ ﾞ― ノ　/　>>257
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　　_ノ　二二二､_（ _Д_　;）-ヽ＿ノ-'
　　ﾞー ''~　　　 　　∨￣∨

進学校でもない普通の高校ならどの教科書でもいいってのが本当の所だな

一貫校のようにエリートを養成するつもりなら、自国に誇りが持てるような
教育をすべきだと思う。

俺の中学の時の公民教科書には
「世界をイマジンの歌詞どおりにすべき」
みたいなこと書いてあったなぁ。各民族のプライドや歴史なんて関係ないんだろうなサヨには

>>260
イマジンの歌詞通りにするとしたら、方法は1つしかない。

よく言えば義に硬く情に厚い、悪く言えばお人よしの民族、日本人が世界征服を成し遂げることだけだ。

ソ連の崩壊は多くの国境を作っちゃったねえ。
イマジン好きは相当悔しがってるに違いない。

盧大統領、小泉首相の平和への努力高く評価
http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2004/09/01/20040901000053.html

＞安倍幹事長は続いて「各分野で両国間に強い絆が作られている」としながら韓国人の日本入国査証＞の恒久的免除、在日韓国人の地方参政権問題などが実現するよう努力したいと述べた。

在日率の高い市町村では絶対に作る会の教科書は採用されなくなるね。
今回は本当に成立しそうでやばいよ。。
議員個人と自民、官邸に反対メールを出来るだけ出そうよ。

メールよりＦＡＸの方が効果あるって聞いたけど、どうなんだろう？

本屋で東京書籍の検定済み教科書「あたらしい歴史」を立ち読みして
きたのですが、自分には件の“南京大虐殺”と“慰安婦”のことについて
書かれている場所を見つける事が出来ませんでした。

最近の中学生向け歴史教科書を読める環境に居る方、これが自分の
見落としかどうか確認してもらえないでしょうか？
本文はちゃんとみたつもりだったんだけど、欄外にあるのなら気づかなかった
可能性が大きいです。

　 　　 ま　斯　 /　　 ,､ｒ'";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;`';,､　 　　,r';;r"　　　　　　　　　　 _ﾉ　　　>>265
　　ア .か　様　 L_ ／;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;＼　,';;/　　　　　　　　　　　　 ） 　 申　何
　　サ .り　な　　//;;／´　　　　　　　　　`' ､;;;;;;;;,,l;;'　　　　　　　　　　　　／ヽ 　す　 と
　　Ｐ ..と. こ　 /.,';/　　　　　　　　　　　　　 ヽ;;;;,l;L_　　　　　 .,,､,--ｭ、　';;;;;;;;;i　 か　南
　　ま お. と　l　|;|┌--‐フ　　┌----､､　　 |;ヾｒ''‐ヽ,　　,､ｨ'ｒ-‐''''''‐ヽ　';;;;;;く　　!!　 京
　　で る　が i　 |l　~~__´ ､　　　｀`'__''''┘　　|;;;;;l rＯ:､;　 ´　ｨ○ヽ　　　　'i;;;;;厶, 　　と
　　じ の　　　l　_|.　<,,O,> 〉　　 <,,O,,>　　　 |;;;;;| `'''"/　　　｀'''''"´　　　　 !;;;;;;;;ヽ
　　ゃ は　　 ._ゝ'|.　　　　/　　 、　　　　　　　|; ,'　　/　　　、　　　　　　　 |;;;;;;;;;;;;;ﾚ､⌒Y⌒ヽ
　　ぞ　　　　「 |　|　　　 （　　　 ）　　　　　　 .ｿ l　 ,:' 　　_　ヽ　　　　　　　.|;;;;;;;//-'ノ
　 　!!.　.　　 ヽヽ |　　 　_,ﾆ　ﾆ,,,,,_　　　　　　　 ',　ゞ,'　'"'` '"　　　　　　　i;;;;;i, `' /
⌒ﾚ'⌒ヽ厂￣　 `|　,､ィ-‐''＿_'''‐-`,､　　　　 ''　.',　i､-----.､　　　　　　　`''"i`'''l
人_,､ノL_,iノ!　　.　',　　　:iﾞ''''''''''｀l'　　`　_人__人ﾉ_ヽ ヾﾞﾞﾞﾞニﾆ'＼　　　　　　　,'　 ﾄ､,
　　　　　　/　　 　 ヽ　　 L＿＿」　　　「　止 笑　Ｌヽ ヽ〈　　　 i|　　　　　　　　　Viﾞ､
ハ　ワ　　{.　　 　　 ヽ.　　-､､､､　'　　ﾉ　 ま い　了. ﾞ, ,ヽ===-'ﾞ ,'　　　　 , 　　／/　ヽ
ハ　ハ　　 ヽ.　　　　ハ　　　　　　　 ）　　ら が　 |　　',.' , ￣　, '　　　 ノ　　／／　 　 ヽ,
ハ　ハ　　　 ＞　　/|ヽヽ､＿＿_,,,,､ 'く　　ん　　　 ＞　ヽ. ￣´　　　／　,､ ' ／　　　　 ／ ＼
ハ　ハ　　　/　　ノ. |　ヽ　　　　　　　フ　　!!　　　 /　　ノ:lゝt-,-‐''"　／ ,.ィﾞ　　　　 ／

http://updown.coolnavi.com/inline/16058.swf

>>265
あんた南京大虐殺の虐殺された人数がくるくるかわることや、
中国側が主張してる殺され方がまるきり中国政府の人民弾圧時に行われた殺し方との一致しとること知らないのか？
朝日新聞が中国で南京大虐殺の証拠を見つけたと騒いだ後、その証拠が捏造されたものだと分かり紙上で謝罪したことを知らないのか？

虐殺の事実が証明されない限り、虐殺は無いと言って良い。
あやふやで政治的に利用される題材をわざわざ子供に教えるのか？

それに従軍慰安婦は軍が契約した売春婦だ。
軍が兵の戦地での強姦などを止めるために売春宿と契約しただけだよ。
当時の兵隊の月給が3円くらいで従軍慰安婦は1回1円の給料をもらっていたそうだ。
1万円もの預金通帳を証拠に提出している慰安婦もいる。

初めて「従軍慰安婦」という言葉を使った新聞小説（確か朝日）「私の戦争犯罪」の作者は、
その後テレビで捏造を告白し「当時1日数十人も相手をしていた彼女らが気の毒で嘘をついた」
といったそうだよ。

あんたら教師になのにそんなことも知らないのか？
信用性のない証言だけで中韓のいうことは事実だと子供に教えるのか？
マジで恐いよ。
あんたが教師なら、自分で調べて自分たちが教えることをきちんと吟味してから子供に教えてやれ。

自分が教師だったらこんな灰色な歴史を子供に教えて、日本人として無駄な罪悪感を決して植えつけない。
それでもあんたが従軍慰安婦や強制連行、南京大虐殺を子供に教えるのなら、
それは歴史教育ではない。思想教育に他ならない。

信じらんねえな。
日教組が異常なのは前から知ってたけど、ここまでとは。
こんな偏向教育行ってても、子供人質にとられた親はなんも文句言えんわ。
なんつーことだ。
南京大虐殺や従軍慰安婦や強制連行の信用性の無さが散々叫ばれていて、
朝日みたいな偏向新聞でも声高に話さなくなったのに、教科書に載ってるのが当然と考える人がいるとは。

信じられん。こんな馬鹿が教師やってるのか？
レベル低すぎる・・・

>>268
それも一方的な見方。あまりにもステレオタイプな２ﾁｬﾝ保守の思想を
生徒には強要できません。
南京については、軍が市民をまったく虐殺していないわけではない。
言われている虐殺された人数と南京の人口云々も問題ではない。
日本軍が大陸に進出したことが問題なんだよ。

それと、慰安婦についても自分の意志とは無関係にそうならざるを得なかった
人は確実にいるわけで、負の側面であることには間違いない。
慰安婦の問題は現在にまで引き継がれている。
アメリカが発表した人身売買について是正が必要な国々という項目において
日本はレベル２という分類をされた。Ｇ７の他の国々はもちろん入っていない。
これについても、外国の女性は出稼ぎに来ているのだから、日本には責任がない
と言えるのか？

少なくともあなたのような論理で太平洋戦争を正当化することの方が
怖ろしい。
今、２ちゃんねるに書き込んでいる教師予備軍がそのような思想を持って
教育の現場に出る事の方が問題だと思わないかい？
「太平洋戦争は正当防衛」「日韓併合は文明が遅れていた朝鮮を発展させた」
こんな出鱈目を教えてもらいたくはない。

　　　　　　r;ｧ'N;:::::::::::::,ｨ／　　　　　 >::::::::::ヽ
.　　　 　 〃　　ヽﾙ1'´　　　 　 　 ∠:::::::::::::::::i
　　 　 　 i′　　___,　-　,. = -一　 ￣ｌ:::::::::::::::ｌ
.　　　　　 ! , -＝=､´r'　　　　　　　 　 l::::::/,ﾆ.ヽ
　　　　　　ｌ　　　　　　　　_,, -‐''二ゝ　 ｌ::::l fﾞヽ |、 　ここはお前の日記帳じゃねえんだ･･･
　　　 　 　 ﾚー-- ､ヽヾﾆ-ｧ,ﾆ;＝、_　　 !:::l ） } ト
　　　　　　 ヾ¨'７"ry､｀ 　 ｰﾞ='ニ,,,｀　 　 }::ヽ(ノ 　　　戯言はチラシの裏にでも書いてろ！
:ｰゝヽ､ 　 　 !´ "￣ 'l,;;;;,,,.、　　　　　　　,i:::::::ﾐ
::::::::::::::::ヽ.-‐ ﾄ、　r'_{　　 __)｀ニゝ、　 ,,iﾘ::::::::ﾐ 　　　 　な？
::::::::::::::::::::Vi／l:::V'´;ｯ`ﾆ´ｰ-ｯ-,､:::::`"::::::::::::::;ﾞ　, 　
:::::::::::::::::::::::::N. ﾞ､::::ヾ,.｀二ﾆ´∠,,.i::::::::::::::::::::/／／
:::>>270:::::::::::::l　ヽ;:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::／　／
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>>270
＞＞日本軍が大陸に進出したことが問題なんだよ

最近そんなふうに論点のスリカエが行われているわけですね。

＞＞慰安婦についても自分の意志とは無関係にそうならざるを得なかった
人は確実にいるわけで、負の側面であることには間違いない。

強制性が問題だっていうスリカエですね。

どっちが出鱈目だよ。

＞軍が市民をまったく虐殺していないわけではない。
軍という組織としてやった証拠はない。
それに、「虐殺あるから戦争ｲｸﾅｲ」言うのなら、ソ連軍のシベリア抑留が不法なことや、
ベトナム戦争での韓国軍の虐殺行為についても触れるべき。

＞日本はレベル２という分類をされた。Ｇ７の他の国々はもちろん入っていない。
アジアでは最高位。中国や韓国は底辺。

>>273
下２行はチト情けない。世界第二位の経済大国なんだから文化面でも
欧州に追いついてほしいと思わないか？いつまでも中朝と比較して、
あいつらだって・・と言っても始まらんよ。
白色人種はただでさえ有色人種を見下してるんだから、有色人種の国代表の
日本がそんな位置にランクされるのは恥ずかしい。
やっぱり有色人種は・・・とあれを作ったアメリカ人ｈ思ってるんだろうよ。

日本人を一番馬鹿にしてると思ったのが豪州ね。仕事で豪州行ってた親戚が
言ってたよ。

>>274
いらんこと書かないでいいか、と思ったから書かなかっただけだけど、

日本の売春率が高いのは中朝の売春婦が“輸出”されてるからだ。
それに、北アイルランド紛争を抱えているイギリスや
未だに人種問題にカタのついてないアメリカで売春が少ない訳ないだろ。
Ｇ７の構成国で黄色人種国家は日本だけ、それだけのことよ。

　　　　　＿＿＿
　　　 ／　　　　 ＼　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 /＃　 ＼　／　＼　　／ 　青少年を犬氏にさせる香具師どもは
　　|　　　　 ・　・　　 |　＜　動脈斬って潔く氏ねよおめーら！！！
　　|　　　　 ）●（　　|　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿
　　＼　　 　 ー　 　ﾉ
　　　 ＼＿＿＿_／ ＼
￣￣　i　.i　＼ 　　　　＼　ヽ, 　　___,, __ ＿ ,, - _―" ’.　　'　・,　　’・　, 　/∧＿∧
──　ヽ勿　　ヽ,__　 　 j　 i~""　　　　 ＿ ― ＿: i ∴”_　∵,　　　　　　　（　　　　）
＿＿＿＿＿＿ 　 ヽ,,　/　/　__,,, -- "" ─ "ー ・, ；　; - 、・　　 r=-,/⌒　　~ヽ~,
───────　 ヽﾉ　ﾉ,イ　　─── ― -　　　　　 　 　　 　i　ｙ　ﾉ'　ﾉi　j |
───────　 /　/,. 　ヽ, 　──　　　　　　　　　　　　 　　 i,,___ノ　　　/／
＿＿＿＿＿＿ 　 丿 ﾉ　ヽ,__,ﾉ　＿＿＿ ＿　_ _　　　　　 　　 　　,'　　　　ゝi 　
　　　　　　　　　　 j　 i　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ／　　　y　ノ
＿＿＿＿＿ 　 　巛i~　＿＿＿＿ ＿　　　　　　　　　　　　　/ 　　 ／~／
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　i　　<　/
───────　　　　　_　 _　　　　　　　 　 　　　　　 　 　 ヽ,　＼
　　　 　　　　　　　　　　　//　| | 巛　　　　　　　　　　　　 　　 / ヽ_ 　）
────　　　　　　　　// 　 | |　 　　＝＝＝┐　　　 　　　 i （~＿ノ
　　　　　　　　　　　　　//　　　| |　　　　　　　| |　　　 　　　　ﾉ　 /
　　　　　　　　　　　　　~　　　　~　　　　　　　| |　　 　 　　　ﾉ　 /
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＝＝＝┘　　 　　　(~ 　ソ

教　え　子　を　再　び　戦　場　に　送　る　な　！　！　！

>>270
一方的!と罵りながらの論点すり替え
ﾜﾛﾀ

>>270
あほか
南京大虐殺が問題になってるのは殺害方法よりもその人数だ。
ホロコーストかどうかが問題になってるんだよ。そんなこともしらねえのかよ・・・。
中国は東京裁判では20万以上（日本軍は８万人）と主張していたのが30万人に増え、
いまでは40万人以上だぞ。
証拠も無いのに平気で2倍も多く言ってるわけ（原爆死亡者より多く見積もろうとした）。

南京で人が死んでないなんていってない。
大体戦争なんだから人が死んで当前な状況なんだよ。
反戦教育するのならその当前の異常さを教えればいいだろ。

わざわざ中共が反日教育するために捏造した虐殺を子供に教えてどうする。
人災といわれる安徽省の飢きんで何人死んだか知ってるのか（4千万人）？チベット人の虐殺（120万人）は？
毛沢東支配下では8千万人以上亡くなったといわれる。これこそホロコースト。

＞それと、慰安婦についても自分の意志とは無関係にそうならざるを得なかった 人は確実にいるわけで、負の側面であることには間違いない。

おまえは馬鹿か。貧しい村で女が生まれれば日本でも子供をうったりしただろう。
中国朝鮮人だけが可哀想なのではない。だいたい従軍慰安婦の多くが日本人だぞ。
中にはだまされて連れてかれた朝鮮人もいただろうが、それは女衒の朝鮮人の問題だろ。
それでも一回1円なんて高額で春を売っていたんだから、まだましな方だろうに。

そら貧乏は悲劇だ。可哀想だ。
わざわざそれを取り上げて日本人は差別者であると子供に教える必要があるのか？
捏造された歴史で子供に罪悪感を植えつけて楽しいか？

反戦教育大いに結構。ただ嘘は教えるな。中共のくさった捏造を教えるな。
事実を教えろ。日教組の偏向した思想教育はやめろ。

>>270

＞「太平洋戦争は正当防衛」「日韓併合は文明が遅れていた朝鮮を発展させた」
＞こんな出鱈目を教えてもらいたくはない。

それじゃあ、あんた欧米諸国の植民地政策も教えないのか？
太平洋戦争の正当性云々ではなく、日本の戦争にいたった理由も教えないのかよ。
反戦教育は否定しないよ。
ただ太平洋戦争を「血に飢えた日本人の侵略」とだけ教えるつもりっつうことかよ。

それにあんたは日韓併合時に朝鮮の文明が発展しなかったとでも言うのか？
ソウル大学がなぜ韓国の最高学府か。
ハングル文字がどうやって普及したか。
鉄道普及は？治水は？道路が作られたのは？飢饉がなくなったのは？
近代医療制度の導入は？階級差別の撤廃は？
日韓併合元年（1910）では130万人いたのが1944年には250万人の二倍になった理由は？
まあ小中華思想の朝鮮人にとっては日本に統治されるのはこれ以上ない屈辱だろう。
日本人の朝鮮統治の失敗は朝鮮人のプライドを傷つけたことだろう。

あんたちょっと無教養すぎる。それで教師はやばいよ。
人に言われても信用できないだろうから、自分で調べろ。
たのむから適当なことを子供に教えないでくれ。
やだなあ。もう。。。。

>>276
おまえらは日本を戦場にしろ、といってますが何か？

戦争について何も知らず、自分たちの国家に誇りももてず、そんな人間が戦場以外どこへ行けと？

>>279
いや「あの国のあの法則」が働いて太平洋戦争負けたフシもあるから、
それは良くないことと教えてもいいだろ。うん。

先生なんだからさ。子供の親から見れば教師様だよ。
頼むからバイアス入れずに自分で調べてくれ。
そんで何が子供にとって良いか考えてくれ。

今震撼してるよ・・・。
あんたらだって、南京の死者数の増大や慰安婦が売春婦なことはわかってるんだろ？
すくなくとも>>270の文章はそうだ。
自分たちの理念に反するから認められないんだろ？

アジアカップやWCでの中韓のブーイング。拉致事件。中国の日本に向けた核兵器。
麻薬。テポドン。北の生物兵器。天安門事件。中共の人民に対する言論統制。韓国の親日反民族糾弾法。
尖閣諸島。李しょうばんライン。竹島の韓国軍による占領。韓国のサイシュウ島事件。チベット人虐殺。
天然ガス資源問題。

これだけの事実があって、なぜ現実を見ようとしない。
中国も朝鮮も日本の友好国じゃないよ。反日。
そんな国のプロパガンダをそのまま子供に教えるあんたら何なんだ？
恥を知れ。

というか、ひろゆきが何のために毎週のように裁判所に呼び出される日々に甘んじてるのか、
それさえ知らずに２ちゃんをステレオタイプ呼ばわりしてる時点で革命勢力ｹﾃｰｲ。

でもｳﾖｵﾀは憤懣を表に出さないのなどうして？

そういえば、都知事は韓国で討論に招かれて結局どうしたんだっけ？

>>279
確かに植民地時代にかなりの水準で朝鮮が発展したことは事実です。
ですが、戦後北朝鮮は発展していません。これは植民地時代の
経済発展が現在の発展に結びついていない具体的証拠です。

韓国は発展していますが、これにしても、現代韓国を牽引する
民族系財閥は戦時中には存在せず、やはり戦後の冷戦構造
のなかで発展したというのが通説です。

という客観的事実から、日本の植民地支配は朝鮮半島を強制的に
近代化させ、それなりの成果があったが所詮植民地支配のためにする
近代化であったのであり、現代韓国の発展は戦後の冷戦構造のなかでの
財閥発達と、日本資本からの技術移入（コピーといってもいいけど）、
軍事政権による圧迫的政治システム、などなどが要因と考えられ。
植民地時代の近代化を直接的要因とするのは論理の飛躍であり、
さらなる実証研究が必要ですね。

>268さんのいわれていることは自分が確認した歴史観とほぼ同じです。

自分が肝心な事を書かなかったんで誤解を与えてしまったのですが、
先の白鴎のときに
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20040816-00000139-kyodo-ent
>従軍慰安婦問題にも触れていない教科書は、女性が支えた白☆に
>ふさわしくない」
とあったので、つくる会以外の現行の教科書はどうなのか調べているのです。
現行のどの教科書もふれていないのであれば、この三木武夫元首相夫人の
つくる会教科書に対する発言は明らかにおかしいからです。

つくる会教科書がふさわしくないと言っている連中は、結局、どの教科書が
よいと思ってるんでしょうか？つくる会教科書は間違いが多いなどの批判が
ありますが、内容もページも薄っぺらな他の教科書よりはましだと感じます。
まぁ、結局は中、朝の政治的思想にまみれた狂師が社会を教えれば、
どの教科書を使ったとしても同じなわけですが。

で、何が言いたいかというと、つくる会は、こういう論理飛躍パターン
が多いので、注意したいねということ。

ただ、既存の教科書もおしえていないことが多い。沖縄返還運動のとき、
多くの人が日の丸を振っていたこと、でも沖縄の自民党員は決して振らなかった
こととか教材としてはおもしろい。自民党は日本復帰運動をサヨの運動
と宣伝し、日本と米国の関係を良好に進めるためにも、沖縄は占領地
でいなくちゃ、と言ってました。いわゆる天皇メッセージと同じ。
ということで、返還への期待＝日の丸が、裏切られていく過程、
結局沖縄人差別の問題になるのですが、そういった部分への切り込みができそうです。

いまの人は沖縄人差別なんかしらないのでしょうね・・・。

レスありがとうございます。

つくる会は、僕はだめなんですが、でも、中途半端に左翼ぶる
のはもっときらいです。つくる会がうけいれられる素地は、やはり
今までの歴史教育の欠陥＝安易な平和主義と無責任な反省＝に
あると思います。

芯をもった教師になるには不断の勉強が必要。つくる会、確かに
不愉快です。でも、不愉快と同時に、即座に反論できない自分もいる。
だから、勉強する。それを生徒に還元する。南京虐殺、慰安婦、
いろいろ難しい問題がある。感情的ではいけない。感情的に
なっていいのは当事者のみ。そういう意味では虐殺がなかった
と叫ぶのも感情的、虐殺を否定することそのものが犯罪とか言うのも
感情的。

>>286
＞ですが、戦後北朝鮮は発展していません。
それは東ドイツと同じことだ。
世界一の技術国といわれ、ビスマルク体制程ではないといえ脱ワイマール体制下で
我が世の春を謳歌していたドイツが、45年後にはボール紙で自動車を作るような国に
“退化”していた。共産主義は文明を退化させるんだよ。
スプートニク・ショックは、ドイツから収奪した技術を適当にくっつけただけに過ぎない。

＞という客観的事実から、日本の植民地支配は朝鮮半島を強制的に
＞近代化させ、それなりの成果があったが所詮植民地支配のためにする
＞近代化であったのであり、現代韓国の発展は戦後の冷戦構造のなかでの
半島経営は思いっきり　赤　　字　だよ。そもそも事大主義の国家が、
簡単に生産的な国家に生まれ変わるはずがない。ソ連崩壊後のバルト三国や、
ウクライナがＯＤＡたかりまくってるの見りゃわかるだろ。
それに植民地支配と近代化は相容れない。いい例がタイとフランスだ。
タイは太平洋戦争前夜既に主権国家になっていて、軍隊もＷＷＩ程度には近代化していた。
モノプランテーションのアジア各国はおとなしく白欧に従うしかなかったが、
近代国家の様相を呈していたタイは19世紀にフランスが侵略した領土を取り戻す為、
1940年に侵攻する。結局第三国の調停でタイは東部領土を取り戻した。
調停した第三国とは　大　　日　　本　　帝　　国　だけどな。
朝日しか読んでない馬鹿教師は知り得ないだろうがな。

>>290
すんません、かいつまんで結論教えてくださいな。
植民地支配と近代化は相容れない、ということですが、
それはそうですね。前回言及した近代化は「近代化」であり、
産業の工業化や、対日本への輸出米産業に伴う農業の発展、
それに付随する社会インフラの整備、等々です。
社会全般の「近代化」というのは各民族固有の近代があるはずですから、
そもそも日本のおかげとかそういう議論の出発点から考えていきたいですな、
と思う今日この頃稲垣ゴロー。

国家財政が赤字か黒字かというのは近代化の指標になるの？
おしえてちょんまげ。

>>291
つまりそもそもインフラの整備や工業化に投資する「植民地」というものはないのだよ。
金がかかるだけで取り戻すのに時間がかかるばっかりだし、
その間に地図が塗り替えられる可能性は果てしなく大きいわけだしな。
50年先100年先を見通すほど当時の日本に余裕はなかった。
つまり収奪の為の先行投資という意思などありえるはずはなかったのだ。
朝鮮半島の近代化は日本のおかげとまでは言わないが、
せめてありえるはずもない「植民地支配」なんて単語を使う恥ずかしい好意は終わりにしろと。

＞国家財政が赤字か黒字かというのは近代化の指標になるの？
俺そんなこと一言も言ってないけど。
「半島経営は赤字」と言っただけで。

>>292
うーん、ちょっと同意しかねますね。ま、スレ違いだからいいんです
が、とりあえずいろいろ勉強します。おつきあいいただき感謝です！

あ、僕教師ですが朝日は読んでませんよ。赤旗（共産党機関誌）と
自由新報（自由民主党機関誌）は一時期購読していましたがｗ

>>293
読売取れよ。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
| 　　　　　　　　　　　2004年９月３日(金)　 .　|
| |￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣| |￣￣|.|
| | .韓国、高濃縮ウラン実験に成功.| |　朝 |.|
| |＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿| |　Ｐ...|.|
|　　　　　　　　　　　　　　 　　....＿＿　..|　新 |.|
|　　ＩＡＥＡに極秘で　　　.　　　 | 核 |.. .|　聞 |.|
|　＿＿＿＿＿＿＿　　　 　将 | 兵..|　.|＿＿|.|
|　|.　　　　　　　　　 |　 : : ;　軍 | 器..|　＿＿　.|
|　| ∧ 　　∧ ∧　　|　 : : ;　様 | へ..|　|紙面|..|
|　|∀´>ヽ<｀∀´>∩|　 : : :　か | の |.. |: : :..::|..|
|　|　 ）. ＼　　　 ／ |　 : : :　ら. | 第..|　| : : : :|..|
|　|　 |　　 |　　　|　 .|　 : : :　祝 | 一..|　| : : : :| |
|　￣￣￣￣￣￣￣　. : : :　電..| 歩 |...| : : : :| .|
|　　　　　　　　　　　　. : : :　　 ..￣￣.　| : : : :|..|
|　　　　　　　　　　　　. : : :　　　　　　　￣￣　..|

読売より「フジ〇ンケイ」が一番まともなんじゃない！？と思う。

>>292
あなたの意見には同意しかねますね。「日韓併合」は歴史的な事実であり、
それについて理由を並べ立てて、「だから正当だ」と教えることは
文部科学省も推奨しないでしょう。

少なくとも、中国や韓国が反日（これも産経･読売のプロパガンダですが）
だとしても、日本が反中・反韓になる必要はない。
いつも思うのは、こういう考えの人は「朝日」や「週間金曜日」を頭越しに
否定しているが、公平な目で見ると「産経」「読売」や「諸君」も
政府の公便器と言われても仕方がないわけで、小林が言うように自分の意見と
真逆のメディアを否定することは愚の骨頂だと思いますね。
ID:pd1dm08C、ID:pdvb7/U8さんの意見も又、極論だと思いますね。

>少なくとも、中国や韓国が反日（これも産経･読売のプロパガンダですが）
・・・どこが産経・読売のプロパガンダなんだ？
中韓政府が行っている反日政策をちゃんと記事にしているだけでは？

> だとしても、日本が反中・反韓になる必要はない
中・韓の内政干渉及び日本の国益を奪うような政策に対して反論して
いるだけです。日本は中・韓に対して抗議はしても内政に干渉するような
ことはしていません。

>こういう考えの人は「朝日」や「週間金曜日」を頭越しに
>否定しているが、公平な目で見ると「産経」「読売」や「諸君」も
>政府の公便器と言われても仕方がないわけで
諸問題を中・韓国の利益と視点に偏った記事と歴史認識をねじ曲げた
報道が見受けられるのを問題としています。それを単純に「否定」ととる
のは個々人の解釈の違いでは？

>公平な目で見ると「産経」「読売」や「諸君」も
>政府の公便器と言われても仕方がないわけで、小林が言うように自分の意見と
>真逆のメディアを否定することは愚の骨頂だと思いますね
公平な目とは誰が判断してくれるのでしょうか？
その真逆のメディアが報じた確たる証拠もなく歴史的事実に反すると思われる
トンデモ論に対しての反論も否定ととられてしまうのでしょうか？

>>298
自分は塾講師なので、学校教師とは異なるんだけど、小林の「戦争論」みたいな
話は学校の授業とは関係ないと思うよ。
学校の授業では淡々と歴史の事実を追えばいいんじゃないかな。
教科書に南京で何十万人が殺されたとは書かれていないし、前レスでも
あったように慰安婦についても記述がないものもあるわけだし。

今回のつくる会の教科書での特長は神話だと思うんだけど、
自分としては神話をとりあげたら日本の歴史と伝統について理解が深まり、
愛国心が養われる。という考えの方に違和感がある。

　　　　　　　　　　　　　　神！　　　　　　　　　　　　　ヰ�`　　　　　　　　　　　　氏ね！
　Name: 西尾＊二　　　┝━━━━━━━━━━┿━━━━━━━━━━┥
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　88彡ミ8。 　 /)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8ﾉ/ノ＾＾ヾ8。( i )))
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 |(| ∩　∩|| / / 　　＜ｺｺ!
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　从ゝ__▽_.从 /
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 /||＿､＿|| /
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/ （＿＿＿) 　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＼(ﾐｌ＿,＿(
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/. 　＿　＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　／_ ／ 　＼ _.〉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　／　／　　　／　/ 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二/　　 　　（二）

63 名前： 文責・名無しさん [sage] 投稿日： 03/12/26 16:03 ID:s2MlRmaD

マス板に限らないが、ここ数年左右の議論が全くかみ合わない理由は「左右各論」という上部構造と
「左右厨論」という下部構造、二段階構造の中で、左の上部構造が消滅したから。

つまり、右の上部構造は良し悪しは別にして「中韓の反日教育はおかしい」とか「北の拉致に経済制裁を」
「30万人の根拠出せ」「日本の著作物パクるな」など個別の具体論が展開されてるのに対し、
左側の上部構造が全くそれに反論できていないこと。あるいは存在していないこと。

だからこういう議論に対して「ウヨ必死だな」「原理、勝共統一カルト！」「引きこもりウヨ(ﾌﾟ」
「精神的弱者」といった罵倒でしか返せない。

本来なら「左右厨論」段階に留まるはずのレッテル貼り、
「朝鮮人死ね」的な右の下部構造とやり合ってればいいレベルの左が
右の上部構造に挑まざるを得ないから「左翼って馬鹿じゃないの？」という認識が勢いを増していく。

結局、リアルの御時勢と同様、左の論客が絶滅しかかってる。あるいは、何も言い返せないほど追い詰められてる。
だから議論にならない。絶対に個別の議論からは逃げる。同じ土俵には死んでも上がらない。上がりたくても上がれない。

「北朝鮮は21世紀を駆ける千里馬のように発展するだろう」と言いたいが、
それがどういう意味か気付き始めた左の上部構造は閉じ込められたマグマのように
発散先を求めてる。それが>>58や>>62のような形で漏れてくるのだろう。

まぁこの状態では現在の「右派」が分裂するまで弁証的議論は望めないね。

>>301
扶桑社の教科書問題とは関係ない気がするが・・・・。
それに、右翼と言っても考えは一致していない。一水会のように反米を公然と
掲げる新右翼も存在する。

東京都が「新しい歴史教科書」を採用したんだから地方はそれに従えばいいんだよ。
連合国側からみた歴史しか教えてもらえず、半世紀以上もかけて、未だ民主主義も根付かないし･･･。
そんな世代が子供に歴史なんか教えられる訳ないしな。それに、以前の民衆主義に戻した方がよかね？

あんたは福岡県民じゃなかとね

>>303
あのね、中高一貫校については、昨年広島で不採択になってるのよ。
確かあそこは最終的に文部科学省から来た教育長に判断が一任されたわけだけど、
市民の声に折れて不採択になったわけ。
東京都の今回の決定がノンスタンダードなんだよ。

広島ってとこは、ヤーさんとアカしかいないのか？

福岡は在日が多いよね

中高一貫校でどの教科書採用されるかどうかって実はあまり重要じゃないよね

勉強の出来る人間は色々なものの見方ができて、論理的に考えることが出来るように
なる。

そうすれば今までの教科書が馬鹿馬鹿しいことに気がつくことが出来る。
そういう将来のエリートたちがしっかりした歴史認識を持っていれば十分じゃない？

＞中高一貫校でどの教科書採用されるかどうかって実はあまり重要じゃないよね

そうは思わないなぁ。２１世紀にもなって、未だ虚偽の教育が行われている実情が大問題だな。

そもそも慰安婦だの南京だのなんて話題、大半は興味がない。
いまの日本に生まれた身には他人ごとだと思われているわけで。
むしろ教科書を信用しきってるのは、成長したら小林みたいな極端なのにはまるような傾向の子じゃないかな。
話聞いてると「今までサヨクに騙されてきたんだ！！」って言ったりする。モロじゃん。
もちろん小林等に影響されないで教科書を盲信したままってのもタチが悪いのは言うまでもない。
何だかんだで書き手の思想・価値観が入り込んでしまうのは所詮避けられないんだから。

と僕は思いました。

>299
俺も来年から塾講師になるんだが、
なんだか世界の中で、授業で創世神話をやらないのは日本くらいらしい。
歴史の中で、例えば韓国人だったら、なんとかっていう神が居て韓国人を作り…
ってやることは普通らしいよ。
まぁ歴史を教えることそのものが、
自国民の正当性を教えるっていう意味を内包するわけで。
その意味で、歴史の授業で神話を教えるっていうことは、
当たり前のことなんじゃないかな。
まぁ、授業で点を取らせる事が目的の塾講師には関係無いんだけどね…

つーか歴史どうとかよりも戦争自体が犯罪じゃねーの？

>>311
創世神話自体が縄文以降だからな。そんなの学習させたら、かえって「とってつけた」
感が強くて逆効果だろ？

>>286
あのね。
だれも>>279では現在の発展が併合時の近代化のおかげだなんていってないでしょ？

それにあなたはどうして北朝鮮を見ただけで併合時の経済発展が現在の発展つながっていないといえるの？
共産圏と比較してどうするのさ。
ていうか現在の韓国の発展は財閥のおかげだといってるけど、それが自爆なことを気付いていない？
財閥が海外でもzaibatuとして呼ばれるのは財閥の概念自体日本と韓国にしかないから。
韓国の財閥はがなぜできたか。
それは併合時に朝鮮に入った日本の財閥が、戦後引き上げる際残した工場施設などの資本をいまの韓国の財閥がすべて接収してしまったからだよ。
あなたが現在の韓国の発展が韓国財閥のおかげというなら、その韓国財閥の元になった資本はすべて日本財閥のものだったわけ。
これどういうことかわかるｗ

朝鮮人はなぜ併合時の日本統治を否定する。
併合時日本が朝鮮を近代化したのは事実。
なのに「現代の韓国発展とはつながらない」と主張するなんて愚の骨頂だな。
歴史はつながってるんだよ。切り離して考えることはできない。
286のようなイデオロギーに犯されて基本的な歴史観も持てない無能教師は即刻首にすべきだなｗ

大体日本が朝鮮にどれだけのODAを払ったか。
IMFなんてついこの間のことも忘れてるんだから、へそで茶がわくな。あはは。

>>287
失礼しました。けんか腰で対応して申し訳ない。
あなたが慰安婦や南京大虐殺を妄信してる先生だとおもったよ。

>>314
むう、へそで茶を沸かすとこみせてほしいです！

とりあえず、経済学の通説を申したまでなんで。ぼくに言われても
なぁ。しがない教師なんでねー、こちらは研究をするのではなく
追いかけるのが精一杯。もちろん、追いかけるのにもそれなりの
素養がいるのでこれまた大変デスメタル。

ということで、通説への批判は、どうぞ、学界で公表してください。
むしろ最近の韓国若手では日本の植民地時代の見直しをやっています
ので、そのあたりの研究も見てくださいね。あと石橋湛山とか。

いや…今日始めてこの板見るんだが、
286みたいなのが、俺のやりたい教師って職業の先輩かと思うとマジがっかりする。
何がデスメタルだ。とっとと退職して後進に道譲れ。
こんなののせいで採用試験の採用率が落ちてるかと思うと…

>>297
別に「日韓併合」は正当だ、とは言ってないよ。

ただ「植民地支配」ではない、と言っているだけだ。

>>316
そうやって人を傷つける物言いする人こそ、教師に向かないよ。
あと嫌みを言うのもよくない。
先輩として、忠告しておくね！

一応マジレスするとだな、このやりとりみて、僕の意見に幻滅
するような歴史認識・方法認識の人間が教師になる方が嫌だね。
僕はスタンダードといわれる研究（概説レベルだけど）を参考にして、
しゃべっている。反論している人はネットのいいかげんな知識か、
本屋で数百円で売っているような適当な本に書かれているいいかげん
な知識で反論している。それみて、こっちに幻滅するという
ことは、君はまともに社会科学を大学で勉強していないと言うことだ。

まーいいよ、実際の教室には在日も中国人もいるんだ、そこで
君の考えをネット通りしゃべることだ。論理に矛盾がなければ
彼らに話は通じるよ。

つーかさぁ、べつにデスメタルとか、そんなおやじギャグで人を判断するナー！　しつれいしちゃうわね！　
君は人を見かけや言葉遣いで判断する教師になるんじゃない？
そんな教師はいやだナパームデス！

>>297追加
＞（これも産経･読売のプロパガンダですが）

と、自分で右系メディアに否定的な意見を述べているのに
（読売はともかく産経は右じゃねーけど）

＞真逆のメディアを否定することは愚の骨頂だと思いますね。

という、矛盾する意見を述べているのはどういうことか？

それに、中韓の反日に関しては朝日系のメディアも報じていること。
テレビのニュースぐらい見ましょうね。

>>286
だからさあ。通説じゃないっつうの。
勝手に韓国のプロパガンダを通説と呼ばないでよ。大丈夫？

こっちがあなたの論理破綻を指摘しても
「そんなの俺が考えたわけじゃないからわからん」
じゃ話にならんでしょう。無責任だと思わない？

疑いもせず韓国のプロパガンダを広めるだけで、批判されてもそんな答えしか出ないのなら教師なんかいらんだろう。
あなたら普段から子供に「自分で考えろ」って教えてるんでしょう？
頼むから自分で考えてよ・・・。

＞むしろ最近の韓国若手では日本の植民地時代の見直しをやっています

そら韓国でも天皇制支持する若者もいるよ。HPにうｐしただけで逮捕されるけどな。
だいたい親日反民族真相究明法をしってればこんな発言できないはずだよ。
日韓併合時代親日的だった朝鮮人は反民族であり、反民族が誰か、反民族の子孫も明らかにしろて法だよ。
これができたのがつい最近。信じられんが事後法だ。
韓国は本当に法治国家か。こんな法案可決するなんて近代国家だろ。
見事に併合時にもどってるｗ

つうかあなたさっきから朝鮮側の詭弁と言い訳ばかりだな。
朝鮮人の口寄せしてるようだぞ。本当に教師か？帰化人なのか？

きついことばっかり言って申し訳ないが、この板きて分かったよ。
学校の先生やる人は素直すぎるんだな。

良く言えば馬鹿正直。悪く言えば馬鹿。

共産主義に傾倒してﾏｯｶｯｶな人もいるだろうけど、
大部分が赤に染まらんでも、東アジアの３バカの言うことをはいはいと聞いちゃうんだろうな。

被害者顔してれば可哀想なんつってこういう先生は騙されるんだよ。
もうちょっと疑ってかかったほうが良いんじゃない？

人権主義もほどほどに。自分の首絞めるのはいいが生徒の首は絞めるなよ。
死ぬなら一人で逝け。

韓国が核開発したの知ってるか？
東の３バカは皆核持ってるぞｗ
それでも隣国はお友達とでも子供に教えるのか？

あれ？なんかIDが変わっちゃってますが265=287=298です。

私は中学校の教員ではなく、さらに社会科の教員でもないので恥ずかしながら
現在の中学社会科教育の変化がよくわからないでいました。
世間ではつくる会教科書への批判がよくみられますが、現行の他社教科書との
比較さらに授業で併用して使用される資料集等の内容比較をきちんとしたうえでの
“批評”というものを未だ目にしたことがありません。

つくる会教科書を批判している団体は「慰安婦」「南京」「侵略」に対する記述を
問題にしていることが多いようですが、自分が調べたところ（>265>287）
東京書籍版は「慰安婦」「南京」の項目を自分には発見できませんでした。
06GexG7Yさんは教師だそうですが、他の教科書や資料集はどうなのかと
授業での指導は実際どのように行われているかを知りたいのです。>299>311さんも
検定済み教科書を目にする機会があれば是非、教えて貰えないでしょうか。

>305
>市民の声に折れて不採択になったわけ。
>東京都の今回の決定がノンスタンダードなんだよ。
正当な手続きを踏まえて決定された事項が市民の声という圧力によって覆される
ことがスタンダードなことって怖いです。（署名集めてリコールとかなら話は別ですが。）

>314
日本政府の社会科教育における歴史観というのは指導要領にはっきりと載ってます
でしょうか？教師でもいろいろな考えの人がいるんで、どれが義務教育における
通念かがはっきりすると自分みたいな門外漢にはありがたいのですが。


つーか、社会科の先生！つくる会の教科書は使えないほど悪いのですか？
反対勢力は全教、日教系ばっかでまともな意見が出てこないからまともな
先生の意見Please！！

>322
>日本政府の社会科教育における歴史観というのは指導要領にはっきりと載ってますでしょうか？

載ってるよ。
「社会生活についての理解を図り、我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て、
国際社会に生きる民主的、平和的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う。」
小学校教師志望なもので、小学校の指導要領しか知りません。
中学校のものは自分で探してください。

>286氏
私が嫌だったのは、
あなたの>315での態度が人の意見を聞く態度とは思えなかったので。
私は意見自体に幻滅などしていません。
分析は勉強になりました。ありがとうございます。
しかし、やはり北朝鮮の話はどちらかといえば、
資本主義経済と社会主義経済の比較論においてあげるべき議題であるとは感じましたが。
確かに、近代化の直接的な理由を植民地支配に求めるのは乱暴であると私も思っています。
ただ、私がその手の本においていつも気になっているのが
>それなりの成果があったが所詮植民地支配のためにする
>近代化であったのであり
この部分です。
重箱の隅をつつくようで申し訳ありませんが、この部分は本によっては、
日本の植民地政策は意味無いとする立場の人の中には主要な理由の一つとされている人もいます。
しかし、何故これが理由の一つとなるのか私には理解不能です。
286氏自体はバランスの取れている人だと感じましたが、
だからこそ回答をお願いします。

>>321
ひとことで言えば極論ですね。ここに、ハングルや極東の考えを持ち込んで
欲しくない。
学校教育で教える歴史と世界情勢は別物です。
高校の試験問題には極東３バカなどと言うあなたのスタンダードは
出題されないんですよ。
少なくとも学校における授業という観点から見るとまったく関係ない話です。

それから、扶桑社の教科書問題についてはそのやり方に反発が出ているのだと
思いますけどね。
やはり押し付けはよくないと思います。今回の東京にしても、あのメンバがなぜ決定する立場
になっているのかまったく理解できませんからね。

いよいよ今秋、全日本国民が待望の　永住外国人に地方参政権を付与する法案が国会に提出されます！

　みなさんの住んでいる地方議会のほとんどや、永住している韓国人などの外国の方々、小泉首相や公明党・

　民主党・社民党・共産党など多くが賛意を示していますので、成立は決まったといっていいでしょう！

　韓国では永住日本人への参政権付与を全会一致で否決しましたが、日本人の少子化傾向に反して増大中

　の永住外国人への対応、寛容と過去の謝罪、投票率向上の観点で、全日本人が賛成せねばなりません。　

　もう投票なんか外国人に任せて、法案成立のため、世論の強い支持に貢献しましょう！　

個人的には公立高校への外国人教師の積極採用は必要だとは思います。

結論だけさらっと書いて自己完結されてもなぁ。

>>324
東アジアの３馬鹿を東アジアの３馬鹿とよんでなにがわるい。
中国共産党がどれだけ残虐なことをしてきたか。
北朝鮮がいかなる犯罪国家か。
韓国までもイランの１０倍の濃縮ウランを作っている。
馬鹿というほうがやわらかい表現だろ。
極東の脅威や軍国主義国家や殺人国家と呼んだほうが言いかｗ
卑怯者で嘘つきで自民族までも迫害する国を馬鹿とよんで何が悪い。

極論というのはあんたがバランス取れていない人間だからだろ。
アホか。歴史と世界情勢を別物にするなよ。
一緒に考えていかないと何のために歴史を学んでるかわかんないだろう。
そんなんだから「学校での勉強は社会で役に立たない」なんていわれるんだろうｗ

あんたは歴史を思想教育につかっているだけだ。
あんたの腐った理念を子供に押し付けるんじゃない。
すこしも説得力はないぞ。もっと返答に詰まる反論を言えよ。

つくる会のようなアホ団体は即刻排除されるべきだな。

結局右翼の発言は感情論だけ。

>>329
＞つくる会のようなアホ団体は即刻排除されるべきだな。

この意見のどこが感情論ではないと。

誰から見てどういった点がアホで、アホはどうして排除されるべきか理路整然と説明してくれよ。

アホが排除されるべきなら、知的障害者も同様に排除されるべきなのか？
あんたは成績が悪い子供にも「おまえはアホだから排除されるべきだ」というつもりか。
329は差別主義者。

自分の気に入らないものは排除とは、ナチとかわらんなｗ

＞あんたは歴史を思想教育につかっているだけだ。
意味がわかりませんね。あなたは現場の方ですか？
現場の人間の立場から言わせてもらうと、淡々と教科書にしたがって
教えていくまでだと言いたかったわけですが？

＞「学校での勉強は社会で役に立たない」

私は中学ですが、高校受験というゴールに向けての勉強をしているまでで、
社会に出て役に立つ立たないで言えば、ごく常識の範囲を理解することが
役に立つ事だと思いますよ。

逆に、あなたが言うような思想を授業で話すのは、それこそ教育基本法第八条
の違反だと思いますよ。
重ね重ねいいますが、極東板やハングル板のスタンダードをここに持ち込まないで
ください。
極東３馬鹿以外に表現の仕方はあると思いますよ。

韓国は発展していますが、これにしても、現代韓国を牽引する
民族系財閥は戦時中には存在せず、やはり戦後の冷戦構造
のなかで発展したというのが通説です。

以上、引用
あなたが通説だと思っていることは、韓国中国の通説なのだ、ということが
分かってないのですね。中国韓国は思想言論に関しては、特殊な国、もっと
言えば思想言論の自由のない国でしょ。しかも中国韓国は歴史は学問ではなく
政治外交の召使にすぎない。

あなたは多分、あなたの意見に反することの書かれた著作などは読んで
いないのではないか。時には反対派の本も読んで勉強しないと、ウヨに
反論できないよ。だって韓国の戦後の産業経済史だって、何にも知らない
じゃない。それが通説だから、なんて何も自分で勉強し、自分の頭で考えて
いないよ、と白状してるようなもんです。

サヨさんの反論は誰も同じ、抽象論と決め付けだけ。
もっと目の覚めるような反論を心から期待していますよ。

＞サヨさんの反論は誰も同じ、抽象論と決め付けだけ。
＞もっと目の覚めるような反論を心から期待していますよ

ここはそういうことを書く場ではないな。

＞中国韓国は思想言論に関しては、特殊な国、もっと
＞言えば思想言論の自由のない国でしょ

これも決め付けですね。韓国の場合は連続殺人犯の肉声をそのままメディア
に流していたように、軍事独裁政権時代の反動で、逆に垂れ流し状態ですよ。
韓国の掲示板を見ればわかるように何を言っても自由。ただし、ほとんどの
掲示板が登録制ですけどね。
日本の方が報道管制とか情報が伝わりにくい面が多いと思いますよ。

>>330>>331
＞＞つくる会のようなアホ団体は即刻排除されるべきだな。

＞この意見のどこが感情論ではないと。

上記の箇所だが、貴兄はなにやら思い違いをしておいでのようだ。
>>329をよく読み給え。右翼の発言は感情論である、とは言っているが、
自分自身の書き込みは感情論ではない、とはどこにも書いていない。
貴兄は>>329が「感情的なアホ」であることは必死で主張しているようだが、
つくる会がアホで右翼が感情的であることは何一つ否定していない。

そもそも、たった２行のレスに対して怒りを顕にし、
「ナチと同じ」とまで断定的に語るからには、
貴兄自身は一切の「排除」も「差別」もしない、
博愛主義的精神に満ち溢れた偉大なる人物なのであろう？
では貴兄は>>329も含めて、つくる会反対派ないしは懐疑派も受け入れ給えよ。

＞＞３３５
あなたが挙げた例は、思想と言論の自由とは無関係な事例じゃないですか。

ここで問題にしてるのは教科書の問題であり、国家、国民、思想、言論
の関わりあいのあり方ですよ。今ここでの議論とは無関係なすり替え反論
の見本ですね。サヨの常套手段ですが。

じゃ、思想言論の自由がない一例をあげておきましょう。
韓国人のキム・ワンソプを知っていますか。高校時代に光州民主化運動
で活躍し、国家偉功者として顕彰されたが、後日ジャーナリストとなり
２年ほどオーストラリアに居住経験のある人です。
彼は一冊の評論集をだしました。翻訳された書名は「親日派のための
弁明」です。

その本の序文のほんの一部だけ抜書きしてみます。
「韓国で生まれ育った私はかつて強い反日感情を持っていました。
日本が嫌いで、日本語をまったく学びませんでしたし、日本語を
使う人を見ると不愉快になりました。中略。
インターネットに日本の没落と題したシリーズを載せたこともあります。中略。
私の日本観において、決定的な方向転換がなされたのは、海外旅行の
間違いありません。中略。
そしてシドニーで９７年に「日本の朝鮮支配は結果的によかった」
という文章を書きました。中略。つづく

＞＞３３５　　　　３３７のつづき
９７年にシドニーで「日本の朝鮮支配は結果的によかった」という文章
を書きました。中略。韓国人は幼いときから学校や家庭で、あるいは
社会を通じて、さまざまなやり方で捏造された歴史を学びます。中略。
今の私は韓国人の誤った歴史認識はなんとしてでも正さなければなら
ないと考えています。中略。」
その後、彼は本書の草稿を掲載した、ウェブサイトを二つ、なんの
通告もなく政府関連機関に閉鎖されました。
本書発行後は逮捕されたり、事実上の発禁処分にされたり出国を
拒否されたりしています。以上があなたに対する反論です。

３３７，３３８に一部ダブりがありました。
長い文章を分けたためのミスです。
すみません。

>>332
＞極東３馬鹿以外に表現の仕方はあると思いますよ。
ああ、あるよ。

世界の嫌われ者

とか、

六億総乞食

とか、

はきだめ

とか、

人種の最終処分場

とかな。

同胞韓国人は嘘つきばかりである。私はそのことが恥かしく、情けない。

「韓国は独力で近代化を成し遂げた」って。馬鹿を云うな。韓国の近代化
は日本の莫大な資本と人材の投与によって成し遂げられたものである。

「韓国は日本の統治に抵抗をもって対抗した」だって。馬鹿馬鹿しい。
同胞韓国人はロバのように日本の統治を甘受したのが実態だ。ごくごく一部の
抵抗はあったが上から下までみんな日本にあこがれ、日本人になろうとした
のだ。「韓国が独立したのは韓国の手によるものだ」にいたっては呆れて
ものも言えない。誰も日本からの独立など望んでいなかったのにアメリカに
強制的に独立させられたというのが真実だ。「漢河の奇蹟」だって！笑わせる。
日本から賠償金という名目で莫大な経済援助と技術援助で成し遂げられたものだ。これだけ
お膳立てしてもらえばどんな未開民族でも経済成長するだろうよ。

「日本文化の祖が韓国」とは恐れ入る。一体、併合前の朝鮮半島のどこに「文化」
なるものがあったのか。併合前、我々先祖は乞食同然の生活をしていたではないか。
現在の韓国の姿、まさに他人により作られた砂の楼閣だ。虚飾と偽善と歪曲とおごり
に満ち満ちている、真似と依存と歪曲が全てである。このような韓国の本質を知らず
「韓国こそ世界一」などとほらを吹いて自己満足している本国、在日の韓国人は正気の沙汰
ではない。これが恥でなくてなんであろうか。

韓国の評論家　　金満哲

│：：：：：；：：：：　　　　　　　　　　ヽ　　　　　　　ノ　　│
│：：：：：：：：：　　　　　　　　　　　　￣-　　　-￣ .　　│
│：：：：：：：　　　　　　　　　　　　　　　　￣￣　　　　 　│
│：：：：：：　　　　　　　　　　　ミミミミミミミ　　　ミミミミミ│
│：：：：　　　　───〓──────〓〓─────〓
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│ヽ　　　　　　　　⌒⌒＼ヽ───ノ　/│　│───> .│
│ヽ　　　　　　　　　　〆　　￣￣￣￣　│　│　＼──／
│　＼.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│　 │　　　 　│　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
│　│　　..　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 │　　　　│　　 　　 　　／
│　.│　　.　.　　　　　　　　　　　　─／　　　　　ヽ　　　　/　　　 　　＜　　「つくる会」はホームラン級のバカだな
　　　　　　　　　　　　　　　　　／　　 ＼⌒＼　　ノ＼　.　/　　　　　　　 　＼
　│＼／ヽ　　 　　　　　　　／　　　　　　　　　　　　　＼. /　　　　　 　　　　＼
│　　 │＼　　　 　│　　│　＜──￣￣￣──).　/　　　　　　　　　　　　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
│　　　│　ヽ　　　　│　 ＼　　＼＋＋＋＋＋＋/　/
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>>332
私は教育者ではない。子供の親だ。

＞淡々と教科書にしたがって 教えていくまでだと言いたかったわけですが？

あのさ、教科書どおりにしか授業してない、というのをそんなに威張られても困るんですが。
私が話しているのは中韓のプロパガンダをそのまま学校で生徒におしえるなって話をしているの。
思想的に偏っているから南京事件や、徴用を強制連行、売春婦を従軍慰安婦の言い換えをするんだろう。
ハングル板や極東板のスタンダードではなく、事実を言ったまで。
これが偏っていると思うのなら、それはあなたが無知だから。たのむから勉強してくれ。
手始めに南京事件についてや、強制連行や従軍慰安婦の実態について自ら興味を持って調べてくれ。
日本の植民地政策が欧米の植民地政策とどのように異なっていたか。
戦後日本人に戦争の罪悪感をうえつけたGHQのウォーギルトインフォメーションプログラムとはなにか。
ここであなたにお勧めのHPを見せることもできるけど、どうせ信用しないだろうし読まないだろう？
自分で調べてみてくれ。

また>>328での意見の

＞中国共産党がどれだけ残虐なことをしてきたか。
＞北朝鮮がいかなる犯罪国家か。
＞韓国までもイランの１０倍の濃縮ウランを作っている。
＞馬鹿というほうがやわらかい表現だろ。

に反論がないのは事実だと認めているんだろう？
極東３馬鹿以外の言い方がいいなら自民族弾圧国家。人権迫害国家がいいかい？
あんたが嫌だというのなら極東３馬鹿という言葉をここで使うのをやめてもいい。
ただ言葉尻を捕らえて差別主義者のレッテルを張らずにきちんと議論しよう。

日本の近代史現代史についてもっと詳しくなってくれ。
子供に生き方を教えるのに私たちの祖父や曽祖父の時代を知っていなければいけないだろう。

>>336
詭弁だな。冷静になって>>329を読み直せ。
反対派全てを否定してるわけでない。
あほな意見だから叩いただけだよ。
>>329はあなたが必死に弁護するような意見ではない。

皆さん、すみません
日本の新しい歴史教科書は絶対に許せないと思っていた自分ですが、
中国と韓国の国定教科書（日本語訳）読んで、
完全にそれが間違いだと気付いてしまいました

あの2国の教科書を読めば、日本のその教科書が如何に客観的かわかってしまった・・
中・韓の教科書の大半は「自画自賛」の都合の良い作り話で構成されています
あと信じられないほどに感情的です
日本については差別用語使いまくりです
日露戦争や元寇等、自分達に都合の悪い歴史部分について「一切記述がない」というのは
どういう了見なんでしょうか？

中国の教科書も、韓国の教科書も
数十回単位で「日本に〜を教えて”やった”」
という文が出てきます

「遅れていた未開の国である日本に、発展した我が国が手ほどきしてやった」
こういう文章の多い事多い事
こんな教科書を読んで喜んでるんだ・・あちらの学生さんは
「自分達は日本より潜在的にははるかに凄いんだ！ｳﾍｪｱ〜気持ちｴｴｰ」

>>345
あの2国は事実を無視する性格になるよう教育してるわけだ。それがマイナス
なのは明らかだろう。つまり、そういう教育を続けてる限り、日本が抜かれ
ることはない。ここまま野放しにしとこうぜ。

>>347
＞日本が抜かれることはない。　

はどうかな？
日本にも自虐史観教育という内患がある。
相乗効果になりかねないよ。

ここで自虐史観を肯定してる先生方は、
戦後GHQがおこなったウォー・ギルト・インフォメーション・プログラム（日本人に戦争の罪悪感を植えつけるプロパガンダ）について何も知らないのか？

日本人が戦後どれだけアメリカの正義を押し付けられたか、
そのアメリカのプロパガンダを戦争の「真相箱」として日本人に思想教育をしたかしらないか？
GHQのプロパガンダはそれがGHQがやっているとも知らされずに日本人に垂れ流した。
それによって日本人が日本人であることを恥じ、先祖を恥じ、太平洋戦争は軍部の暴走が原因だと、歴史観がゆがめられた。
GHQの検閲がどれだけ国際法を無視したものであったか。
（三国人という言葉は、GHQの検閲である「朝鮮人に対する批判をおこなってはいけない」から来ている。朝鮮人の犯罪と言えなかったため敗戦戦勝国でもない三国人の犯罪として記事にされた）

ウォー・ギルト・・・はgoogle検索でもして調べて見れ。
日本の教育は未だGHQが行ったプロパガンダの呪縛から解き放たれていない。
ある意味このGHQのプロパガンダは原爆より酷い。
日本人の歴史観も考え方もすべてアメリカによって歪められてしまった。
日本人は日本人の心をすべて否定され忘れた。

個人的には櫻井よしこの[GHQ作成の情報操作書「真相箱」の呪縛を解く]をお勧めする。

＞＞２９７
「いつも思うのは、こういう考えの人は「朝日」や「週間金曜日」を頭越しに
　否定しているが、公平な目で見ると「産経」「読売」や「諸君」も・・・」

朝日新聞を否定する理由を書いておきます。
日中国交回復が実現したとき、中国政府は各新聞社に対し、報道に関する三原則
の受け入れを要求しました。その原則とは一言で言えば、中国に非友好的な記事
は書くな、というものです。朝日、毎日、読売、は受け入れ、中国への記者滞在
を認められました。サンケイは拒否して追放されてしまいました。その後、読売
毎日の順次退去を余儀なくされましたが、朝日のみは駐在しつづきました。
その結果、朝日の報道はどうなったか。
文科革命は、中国の発展を１０年おくらせ、２０００万の国民を迫害や飢饉で
死なせたわけですが、朝日は当時それを賛美する報道を続けたのです。
あるいは、毛沢東につぐ人物、林彪の失脚と逃亡中の墜落死も他社の報道後も
否定し続けました。
かつて、北朝鮮を賛美し、在日の帰国をあおったのも朝日ですね。帰国後の彼らの
悲惨な運命はもう皆さんご存知ですね。
ちなみに私はサンケイと朝日を定期購読してます。




　

遊人…げっ、エロ漫画家じゃん

＞＞３５１
げっ、そうなの？
おいらはマンガ暦は明日のジョーで終わってるんで、知らんかった。
５，６年前からあちこちで使ってるＨＮなんだけどね。

＞＞３４５，３４６
おいら、中国韓国の翻訳本を市の図書館や学校の図書館におくよう
請求してみるわ。つくる会の教科書採用に対する側面援助じゃ。

>>353
中国語はいいから、おまえが日本語を勉強しなおせ。


＞ちなみに私はサンケイと朝日を定期購読してます。

＞おいらはマンガ暦は明日のジョーで終わってるんで

＞「週間金曜日」

＞朝日のみは駐在しつづきました。

＞文科革命は、

＞ウォー・ギルト・インフォメーション・プログラム（英語もなｗ）

単なる変換ミスもあるだろうけど・・・

揚げ足とりとか要らないから。

>>353
第一、まともな人なら、中韓のアホ教科書読めば、

「あ〜〜こんなアホ教科書で勉強しているから、ああいうアホ国民になっちゃうんだな。
日本も、『つくる会』みたいなアホ教科書は絶対にあぼーんしなくちゃ」

と思うだけだ罠。

『つくる会』だけがアホ教科書かどうか、
他の検定教科書もご覧になっては？
文字の少ない紙芝居教科書のほうがマシと
思えるかどうか・・・。

>>357
文字が多いとか少ないとかの問題じゃないでしょ。

「つくる会」の教科書は、中韓のアホ教科書と共通するウリナラマンセーのオナニー史観が貫かれているってこと。
おれなんか、これ書いたのホントに日本人？　と思ったぞ。
「ウリナラオナニー日本版」を好意的に受け容れた人だって、中韓のオナニーを見せられたら、鏡に映った己の姿に気がついちゃうだろ。
気がつかないのは、サッカー場の中国人並のバカウヨだけだよ。

「公立小中の教科書は絵本みたいだ」という
批判は多いので、無関係じゃないと思うよ。

加えて、親の世代は名前も知らないような
韓国の英雄（日本人を暗殺した）が大きな
図版入りで載っています。

「つくる会」だけを批判するのは片手落ち。

>>343に極めて同意します。

>>359
＞「公立小中の教科書は絵本みたいだ」という
批判は多いので、無関係じゃないと思うよ。

「絵本みたいだ」「文字の少ない紙芝居教科書」という批判があるのはその通り。
しかもそれは内容の薄さに対する批判であって、歴史観に対する批判派また別物。

＞加えて、親の世代は名前も知らないような韓国の英雄（日本人を暗殺した）が大きな図版入りで載っています。

安重根を賛美している教科書があるならそれを批判するのは道理にかなっているな。
しかし、暗殺犯も歴史人物だから「取り上げている」ことだけを批判するのはおかしいね。
ビンラディンや金正日の写真を載せていてもべつに英雄視しているとは限らない。

>>358
歴史教科書に関しては、日本は中国韓国にも劣る後進国家だったということだよ。
科学的に歴史を分析できるという幻想にしがみついた結果、
彼らなりの国益に基づいた歴史教育を行っている中韓につけこまれて自虐史観漬けになってしまった。
事実は事実としてちゃんと認めないと。

>>362
＞歴史教科書に関しては、日本は中国韓国にも劣る後進国家だったということだよ。

馬鹿か？
中韓が「歴史教科書に関して」と言えども先進国なわけないだろ。
韓国なんか世界中でウリナラマンセーして嫌われている。
中国しかり。後進的なオナニー歴史教科書の所為だ。

ウヨって結局中韓マンセーの自虐野郎なんじゃないの？

「遊人」は現実逃避的なエロ漫画書いてる人。ヤンジャンにも連載してるし、知ってる人多いからやめた方がいい。

>>361
安重根だけじゃないですよ。
私などは名前も聞いたことない抗日運動のシンボル
「韓国のジャンヌダルク」とかね。
全体に、韓国や中国に非常に「配慮」した教科書
になっています。

扶桑社版がそういった教科書へのアンチテーゼと
して出てきたのは理解できるんです。
それなのに、扶桑社版を批判する人は揃いも揃って、
そういった現状をスルーしているのは何故でしょう？
現状を知っているはずの現役の公立中教師からも
極端な扶桑社版叩きが聞こえてきます。

ま、うちの子は扶桑社版も紙芝居教科書も使わない
私立中に生かせるつもりなので、関係ないですがｗ。

＞＞３５４
はは、一言もないわ。降参。
なにせ、あの小さい書き込み欄に、老眼鏡取ったりはずしたりしてタイプしてる
ＰＣ永久ビギナーのアホなもんで。

だけど、週間金曜日と英語はおいらじゃないんだけどな（ぶつぶつ）

>>363
誰も先進国とはいってない。相対的にスタンダードに近いというだけ。
周辺国家に嫌われるのがイヤならば「他国の国民の心情を汲んで」教科書をつくればいい。
でもそれではいけないと皆分かり始めてるんだよ。

何で偏向しまくりの
「こうだったらいいな〜的妄想爆発我が国ﾏﾝｾｰ世界一優秀な民族ﾆﾀﾞ」
教科書使ってる韓国・中国に

日本が批判されなきゃいけないんだ？
逆だろ逆。日本がてめぇらの教科書に文句言う側。何逆ギレしてんだあの馬鹿2国は

＞＞３５８
「「つくる会」の教科書は、中韓のアホ教科書と共通するウリナラマンセーの
オナニー史観が貫かれているってこと」（引用。一部行変え位置変更）

だとしたら、世界中の教科書がウリナラマンセーのオナニー史観ってわけだ。
つくる会のウリナラマンセー度なんて世界の最低レベルだよ。
アメリカ、フランス、ドイツ、イギリス・・・・どこもでもね。
中国韓国は度を越えてるんだな。しかも嘘八百のオンパレード。

大体、教科書なんて多かれ少なかれ、自国民に誇りを持たせ、
この国に生まれてよかったと思わせるのが目的なんだから、
それでいいんんだ。世界中の国はお互いに了解しあって
やってるわけ、つまりそれが世界のスタンダードということ。
それに比べたら、今までの日本の教科書はそのスタンダード
から逸脱しすぎているから、少々近づけようとしたのが
つくる会の教科書。中韓のクレイジーな教科書と一緒に
するほうがクレイジーだな。

>>366

＞だけど、週間金曜日と英語はおいらじゃないんだけどな（ぶつぶつ）

たいへん失礼いたしました。反省して謝罪します。

>>369

＞中国韓国は度を越えてるんだな。しかも嘘八百のオンパレード。

同意。

＞だとしたら、世界中の教科書がウリナラマンセーのオナニー史観ってわけだ。
＞つくる会のウリナラマンセー度なんて世界の最低レベルだよ。

そうは思わない。
またたとえ中韓以外の他の国が「度を越えない」ウリナラマンセーだとしても、
ウリナラマンセーそのものが国辱的だな。
誇り高き日本は、中韓が先頭切っているようなアホな風潮を後追いする必要もない。

＞飛鳥時代は、ギリシャの初期美術に相当するといってよい。
＞阿修羅像・十二神将像の作者は「イタリアの大彫刻家ドナテルロやミケランジェロに匹敵するほどである」

みっともない西洋コンプが露骨に見えていて・・・ルイヴィトンだシャネルだ言っている馬鹿女子高生を哂えないぞ。

>>370
＞大体、教科書なんて多かれ少なかれ、自国民に誇りを持たせ、
＞この国に生まれてよかったと思わせるのが目的なんだから、
＞それでいいんんだ。世界中の国はお互いに了解しあって
＞やってるわけ、つまりそれが世界のスタンダードということ。

この点はだいたい同意する。
だからと言って「つくる会」教科書が「スタンダード」だと読むのは読解力なさすぎ。
むしろ、中韓の「クレイジー」の系譜。

左翼集団が不採択のための圧力をかけているじゃないか。
かなり理不尽な圧力の話を聞く。

日本の教科書が韓国や中国みたく
「憎きアメリカは世界征服の野心をもって日本国民を大虐殺した」
「東京大空襲では逃げ惑う我が民を、ゲーム感覚で狙撃競争していた」
「日本は世界一偉大な国で、送れたインディアンのアメリカにさえモノを教えてやった」

なんて書いたらひとたまりもなく潰されるだろうが
中国や韓国では、だれもこの面白教科書に疑問を呈さないのか・・
いくら情報統制してるとはいえ、中国若者の超画一的な日本観ってｸﾚｲｼﾞｰだよ

＞＞３７１　　＞＞３７２
「たいへん失礼いたしました。反省して謝罪します。」
ご丁寧にどうも。


「飛鳥時代は、ギリシャの初期美術に相当するといってよい。
「阿修羅像・十二神将像の作者は「イタリアの大彫刻家ドナテルロや
ミケランジェロに匹敵するほどである」（改行変更）

気持ちは分かるけど、このくらいは大目に見て欲しいな。他をけなしてる
わけでもないんだし。

「だからと言って「つくる会」教科書が「スタンダード」だと読むのは読解力なさすぎ。
むしろ、中韓の「クレイジー」の系譜。」

ここは同意できません。ま、見解の相違で仕方ない。

産経新聞の教科書問題についての連載から抜粋

　ボイヤー版「ジ・アメリカン・ネーション」（ハイスクール用教科書）
　　「コロンブスは非公式にとはいえヒスパニオラ(現在のハイチ)に
　　　最初にエコメンデュア(一種の奴隷制度)を導入したことで知られる。
　　　この制度の下で(欧州からきた)植民者は原住民に金と衣食住を提供させ、
　　　代わりに原住民はカトリックに帰依することを条件に自らの食糧を生産することが許された」

　　「英国の植民者たち(ピルグリム)は侵略者たちだった。
　　　西部開拓とは肌の浅黒い人たちを虐殺し、集団レイプして太平洋まで征服したことにほかならない。
　　　これはベトナム戦争で米兵士が村民を皆殺しにしたあのミ・ライ虐殺事件においても起きたのである」

　１９９８年版「ジ・アメリカンズ」(全米で使用、９−１２年生用)
　　３９ページがベトナム戦争の記述。米国が重視してきた独立戦争の記述さえ量で圧倒。

　　「１９６９年１１月、アメリカ国民は衝撃的な事件について学んだ。
　　　ニューヨーク・タイムズ紙特派員、セイモア・ハーシュは次のように報じた。
　　　前年の６８年３月、南ベトナム北部の小さな村、ミ・ライ(ソンミ村ミライ地区)に
　　　ベトコン(南ベトナム解放民族戦線)狩りで任務中のウィリアム・カリー中尉率いる小隊は
　　　村に敵がいないことを知ると村人を集めて虐殺した。殺された数は約百人、
　　　主に女性と子供ばかりで何の罪もない人たちだった。当時、二十二歳だったミードロ二等兵は
　　　次のように記憶している。『おれたちは全員を縛り上げ、撃ちまくった。
　　　母親は子供を抱きしめていたが、それでも撃ち続けた』。
　　　(中略)小隊２４人全員が虐殺に加担したにもかかわらず、小隊長だけが有罪となり投獄された」

　ハイスクール用歴史教科書「ライズ・オブ・ジ・アメリカン・ネーション」の１９８２年版。

　　「スー族は再び約束を(白人によって)破られた。
　　　居留地として認められていたブラック・ヒルズから金鉱が発見されたため、
　　　第七騎兵隊はスー族をそこから追い出すよう命じられたのである。
　　　指揮官のカスターは根っからのインディアン・ファイターで、数年前、
　　　オクラホマの平和なインディアン部落を襲撃し、女性や子供まで虐殺している。
　　　カスターは１８７６年６月、スー族とシャイアン族の村々を襲ったが、
　　　インディアン側には２人のすばらしいリーダーがいた。
　　　１人は能力があり誠実で理想肌のシッティング・ブル。
　　　もう１人は妥協を潔しとしない軍事的天才のクレージー・ホースだった。
　　　戦いは壮絶を極め、カスターと２６４人の騎兵隊員は全員殺された」

第４章第３課の甲午中日戦争から日本の記述が出てきます。
日清戦争のことです。まず、日本の侵略戦争、と書いてあります。
黄海開戦で日本艦隊が北洋艦隊を襲撃したので応戦した、とありますが、
どの戦いも敵が先制攻撃したと書いてあります。
すべて受動的に戦ったとある。またその戦いで誰が勇敢に戦ったか、
ということが非常に詳しく書かれている。
また、「我々の犠牲で国威を発揚できれば祖国に報いることができる」など、
勇士のことばが掲載されている。
「日本軍は形勢不利とみて、腰を抜かして逃走した」にあるように、「腰を抜かして」のような表現がたくさんあり、違和感を覚えました。

扶桑社の教科書の神話の部分は新検定で削除されたらしいね。
ただ、見て思ったのは朝生で原爆に関する記述こそ正に自虐史観だと
姜尚中が言ってたけど正にそう。
エノラゲイ展示に対して政府は米政府に抗議すべきだと思うね。
バランス感覚を身につけた人間が見ると、片手落ちの愛国心なわけ。

>>379
小林の記述部分（神話のところ）

>>380

潔く氏ね、セクハラ小林！！！

http://life5.2ch.net/test/read.cgi/jinsei/1094535316/
●●の予告がされていました。記念パペコ

おいおい、つくる会は右翼じゃないよ。WGIPに毒されている。
北朝鮮の拉致はとりあえげるが、GHQ下部組織キャノン機関
による日本人拉致、拷問、洗脳によるスパイ化について
全く言及しない。ネットでもキヤノン機関（キャノン機関）
の情報はほとんど出てこない。おそろしやGHQ。

GHQの目標が日本人に戦争責任を植え付けることだと？
だから目覚めよと？　原爆はひどい、だからアメリカを許さない？
つくる会よ、そこまでアメリカに魂を・・・

いいか、原爆で日本は降伏したのではない。確かに原爆は非道で残虐で
許せない。だが、日本国民はアメリカの卑劣な兵器に屈せず、戦争継続を
考えていた。新型兵器に屈する日本精神ではない！　つづく

>>379
そんな事言ってると朝鮮人になっちゃうよ？
もう６０年も前の事、もう終わった事なんだ。
米には米なりの歴史観があるんだ。
日本にも日本なりの歴史観がある。
それは文化の違いって事だ。
それをネチネチ絡んで謝罪と賠償ってか？
それじゃチョンと一緒だよ。

ただ、被爆した事は決して忘れてはならない。
パワーゲームに勝つ為なら平気でそういう事
をする奴らだという事を忘れてはならない。

降伏に至ったのはソ連参戦のせいである。アメリカだけ相手なら
本土決戦の覚悟はあった。だが、ソ連が攻めてきた。国体護持のため、
やむを得ず政断がなされた。いいか、原爆を過大評価してはいけない。
それはアメリカの宣伝だ。戦後アメリカは日本を味方にするため、
必要以上に共産主義を敵視させ、原爆の悲惨さ＝強力さを訴えたのだ。

で、GHQの戦後方針は、日本の軍国主義解体という目的からすぐに
日本のパシリ化を目標とするところとなり、キャノン機関は日本人を
拉致監禁、スパイ育成し、朝鮮へ派遣。日本人と朝鮮人は似ているから
都合がよかったのだ。

さらに、アメリカはGHQの目的は「日本人のアジアへの反省を
求める」と見せかけ、その裏でアメリカにはかなわないと思わせ、
「謝っても謝っても狂ったようにしつこいアジア」に対抗するには
アメリカに頼るしかない、と思わせることにあった。これが
本当のWGIPであり、その内容は極秘であり、いまだ文書は見つかっていない。
　つづく

そして、アメリカは、中華民国を捨て、中華人民共和国と裏同盟を
結んだ。また、韓国とも同盟した。

　日本の保守層に定期的に「問題発言」「右翼教科書」を
作成させる。すると、中国韓国は、裏協定通り、批判する。日本の
左翼も批判する。ほら、左翼＝中国韓国だ、とさわぐ。
いつまでもアジアは日本を批判。やはり敗戦国はみじめだ、左翼も
日本人のくせになんで自虐的な・・・やはりアメリカさんしかいない、
日本はアメリカと組んで、普通の国にならねば、と思わせる。

これがWGIPの正体だ。その証拠を一つ。彼らは「アメリカの
戦後占領政策」とは言わない。「GHQ」「マッカーサー」「東京裁判」という。
意図的にアメリカという言葉を隠す。アメリカによる洗脳とは
いわない。GHQ、東京裁判による洗脳という。こうして、GHQへの反発と
アメリカへの追従は両立される。

これに気がついた小林よしのりが、アメリカ＝保守陣営から追放された
ことは記憶に新しい。

おわり

>>384
君も洗脳されている。被爆はゆるせん、それは同意。アメリカには
いつか責任を取らせねばならない。第五福竜丸も含めて。それはわかる。

だが、原爆ごときでは戦争は終わらない。実は日本がそれを証明してる。
アメリカは知っている。原爆では戦争が終わらないことを。あれは
最終兵器ではないのです。マッカーサーは、GHQとして、日本人を
洗脳しているうちに本当に原爆が強力だと自分まで錯覚して、核兵器
利用を進言してバカ扱い。

なんでいままで戦争で原爆が使用されないか？　それは最終兵器ではない
からですよ！　広島で降伏しない。長崎で降伏しない。アメリカはあせったのです。

日本国民は、実際にはアメリカに精神戦で勝利していました。まけたのは
ソ連兵の満州での残虐行為のせいです。

核兵器は、兵器としてはたいしたことない。むしろ、遺伝子レベルに
影響を残し、敗戦国でのレジスタンスを激化させる。

私の発言が電波とかキティとか言う人、WGIPの虜ですよ。

さて、最大のGHQの洗脳を教えましょう。それは東京裁判です。
あそこで天皇を処罰していれば、南京虐殺も、慰安婦も、絶対
問題になっていません。天皇制は続きますよ。昭和天皇を
退位させ、平成天皇にすればいいだけです。そんなん、
いままでの日本の歴史にはいくらでもありますよ。なんで
できなかったか？　アメリカが天皇の責任を免除したからです。
なぜ天皇の戦争責任を免除したか？　イラクを見てください。
指導者を逮捕すれば占領はうまくいかないのです。占領のためには
正義を曲げて、昭和天皇を利用するしかなかった。

曲げた正義を正義に見せる方法・・・それは天皇に戦争責任はなかった
という論です。マッカーサーの証言や、その他でおなじみですな。

これがアメリカの洗脳作戦の最奥義です。天皇に戦争責任
がなかったと言う人、あなたはWGIPの模範的卒業生！

>>388
同意します。アメリカは天皇の戦争責任を免除し、戦後賠償をうやむやにすることで、
植民地をひとつ手に入れたというわけですよ。

>>388
そう！　だからつくる会は愛国ではない。愛国ぶっている。

真の愛国とは？　郷土を守りたい、伝統を守りたい、家族を守りたい。
日本は古来、中国、朝鮮と交流し、お互いを高めてきた。
漢字をしなやかに発展させかなをつくった日本。漢字と独自の文字を
融合させた朝鮮。

一時期日本は西洋思想にかぶれ、アジアを植民地にしようとした。
しかし、アジア数千年の歴史から見ればほんのわずかな期間の過ち。
日本兵が残虐行為を行ったのは悪かった。だが、それは西洋の
システムを導入したから、一時的に心がゆがんだだけ。

今アメリカに洗脳されている人々は朝鮮を蔑視し、中国を「シナ」などと
わざわざChina＝西洋読みしている。いいかげん気がつけ！

アジアが連帯して困るのは誰だ？　日本人の器用さ、中国人の
奥深さ＋数の多さ、朝鮮の勤勉さ、そしてどの国も持っている
技術力・・・これが連帯すればアメリカなんかめじゃない。
いったい誰が日本・中国・朝鮮を分断させている？　蔑視構造で
分断工作しているのだろう？　かんがえてみよう。

アジアは他にもいっぱい国があるし、日本は今やそれほど器用じゃないし、勤勉なのは韓国ではなくインド。

支那の語源はChin（秦）の転訛らしいから西洋読みなのは確からしい。
しかし、アメリカに洗脳されているとはいえない。
なんせ江戸時代からつかわれてるんだそうだからな。


>いったい誰が日本・中国・朝鮮を分断させている？　蔑視構造で
>分断工作しているのだろう？　かんがえてみよう。
釣りですか？連帯するべきと考えてるなら国策で反日教育など
やらんでしょう？

しかし一番よくわからんのが
>一時期日本は西洋思想にかぶれ、アジアを植民地にしようとした。
言葉の問題になりそうだけど植民地になどしてないだろ？
日本が欧米に侵略されまくってたアジアの中で主権国家として国を
守るためには半島は戦略上、重要な場所になるんで押さえる必要が
あった。一時的に心がゆがんだだけとかいう理由で清に支配されていた
朝鮮に金をつぎ込んだりしない。

>>391,392
はやくアメリカの洗脳がとけることを祈ります。

戦争の責任を押し付け合うことほど見苦しいものはないね

>>387
＞だが、原爆ごときでは戦争は終わらない。実は日本がそれを証明してる。
んなこたぁ知ってるよ。
誰が原爆は最終兵器なんて言ったんだ？妄想が激しいぞ？

でもって>>388には概ね同意だが･･･

＞いったい誰が日本・中国・朝鮮を分断させている？　蔑視構造で
＞分断工作しているのだろう？　かんがえてみよう。
その前に、奴等の中華思想を忘れてねぇか？あと半島は、＋朝鮮儒教。
誰も分断工作なぞしてないと思うぞ？
貴方の言う"分断工作"てのが止めば、明日にでも中韓と仲良くやっていける
とでも思ってんのかい？

＞日本は古来、中国、朝鮮と交流し、お互いを高めてきた。
おいおい、"お互いを高めてきた"ってなんだよ？半島は歴代中華王朝の万年
属国、交流と言ってもたかだか商取引レベル。
日本は大陸との直接的関わりを避けて、自らのやるべき事をやってただけ。
"民族レベルでの交流を通して切磋琢磨してきた"みたいな言い方すんなよｗ
ひょっとしたら、貴方は"半島と日本は兄弟"なんて思ってる口か？

＞漢字をしなやかに発展させかなをつくった日本。漢字と独自の文字を
＞融合させた朝鮮。
なんて言ってるが、それは｢全く別の道を歩いてきた｣って言ってるのに自分で
気が付かないの？おめでたいねぇｗ
それに、日韓併合以前の李朝で公に使われていたのは漢文だ。
約400年前にハングルは発明されていたが、朝鮮儒教の影響で宗世国の文化
をありがたるあまり、独自の文字であるハングルは公には使われてこなかった。

何だか君からは、地球市民の香りすら漂ってくるゾ？

>>395
あなたには陛下のお言葉をささげます。徹夜して読みなさい！
不敬にもほどがある！
「日本と韓国との人々の間には，古くから深い交流があったことは，日
本書紀などに詳しく記されています。韓国から移住した人々や，招へい
された人々によって，様々な文化や技術が伝えられました。宮内庁楽部
の楽師の中には，当時の移住者の子孫で，代々楽師を務め，今も折々に
雅楽を演奏している人があります。こうした文化や技術が，日本の人々
の熱意と韓国の人々の友好的態度によって日本にもたらされたことは，
幸いなことだったと思います。日本のその後の発展に，大きく寄与した
ことと思っています。私自身としては，桓武天皇の生母が百済の武寧王
の子孫であると，続日本紀に記されていることに，韓国とのゆかりを感
じています。武寧王は日本との関係が深く，この時以来，日本に五経博
士が代々招へいされるようになりました。また，武寧王の子，聖明王
は，日本に仏教を伝えたことで知られております。

　しかし，残念なことに，韓国との交流は，このような交流ばかりでは
ありませんでした。このことを，私どもは忘れてはならないと思いす。」

ｳﾖは不敬者集団だから、そんな有り難い御言葉を捧げてもムダ。

テンコロ・マンセー信者キモイ（ｗ

　　　　　　　　　　　|　　ハイハイ！
　　　　　　　　　　　|　　セクハラよしりんはタイーフォだおめーら！！
　　　　　　　　　　　＼＿　＿＿＿＿＿＿＿／
　　　　　　　　　　　　　　`(
　 　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿
　 　　　　　　　　　　　　 ／　　　　 ＼
　 　　　　　　　　　　　 /　　 ∧　∧　＼
　 　　　　　　　　　　　|　　　　 ・　・　　 |
　 　　　　　　　　　　　|　　　　 ）●（　　|
　 　　　　　　　　　　　＼　　 　 ー　 　ﾉ
　　　　　　 ／￣￣＼＿＼＿＿＿_／＿＿
　　　　　／　　　/￣Yi.　/　 jﾃ、　　　　　 f￣ヨ
　　　　/　　　.／:::'　/　/　 /.i　l　iー――‐u'￣
　　　./　　 ／ー''　/　/　 / /　l　l
　　 i'　　／　　 ｌ　ヽ../　　ﾚ'　　l　l
.　 /　 _/　＼　 !、　lヽ＿＿＿_」　l
.　 !、/　＼.　＼　＼l　　　　　　ト./
　　　ﾄ、＿_＼/ﾄ、/ﾄ、　　y　　 l
　　　l　　　￣(　 ）y　）　 /l　　　i
　　　l　　　l 　 Y''/ー'　 / .l　　　l
　　　!、　　l　　l./　　　/　 l　　　l
　　　/　　/　　l/　　 ,/　　i'　 　 l
　　/_　 ./l　　 l｀ー‐〈　　　ﾄ.＿_」
　　L_｀`^yﾄ.＿」、ー"　　　`ヽ＿」
　　　`ー'　`ヽ＿」

「日本保守主義者の信義を問う」 西岡 朗 著 悠飛社 版1,890円を
皆さん読んでください。
つくる会教科書の本質が見えてきます。「坂の上の雲」を読んだ時のような
感動がこの教科書にはないんですよね。嘘の愛国心です。

　　　　　　　　　　　(⌒＼　ﾉﾉﾉﾉ
　　　　　　　　　　　　＼ヽ( ﾟ∋ﾟ) 　　　セクハラよしりん潔く氏ね！！！氏ね！！！
　　　　　　　　　　　　　(m　　　⌒＼
　　　　　　　　　　　　　　ﾉ　　　 / ／
　　　　　　　　　　　　　 （ 　　　 人
　　　　　　　　　　　ﾐヘ丿　∩（∀ﾟ；）
　　　　　　　　　　　 (ヽ＿ノゝ　＿_ノ

＞＞４００
私は感動しましたよ。
ほかの教科書を読んだときは、寒々とした気分になりました。

>>388,395
違うな。
本当にソ連の参戦が最終原因なら今ごろ北海道は旧東側だ。
スターリンは日本侵略する気満々だったからな。
ところがスターリンのホモＭ男であるルーズベルトが死んで、
反共主義者のトルーマンが大統領になった。
トルーマンはスターリンに日本を与えない為に、
とっとと日本に降伏してもらう必要があったんだよ。
だから原爆を使った。さらに朝鮮半島にも米軍を上陸させた。
トルーマンもマッカーサーもこのまま極東でソ連との全面戦争になることは
ある程度覚悟していたんだが、
原爆にスターリンがびびって退いてくれたので、日本は分断されずにすんだ。

WGIPの存在は認めるがもしなかったら北海道は赤化して、
1946年には人口が史実の半分になっていただろうよ。
もっとも、スターリンのパトロンのルーズベルトが大統領じゃなかったら、
そもそも太平洋戦争は起きなかったか、起きたとしてもとっくに終わっていたがな。

ちなみにヨーロッパで全面戦争に至らなかったのはチャーチルがゴネたからだ。
アイゼンハワーもある程度その事態は覚悟していたし、パットンなんかやる気満々だった。
チャーチルは共産嫌いだが、アメリカもホントは好きじゃない。
というか、何も考えていなかったというのが正しい。

右翼を名乗るコミュニストめ、煉獄でその赤い炎に焼かれて永劫に苦しむが良い。

>>403
あなたも「原爆が戦争を終わらせた派」ですか。アメリカ大好き
なんですね。

スターリンを出し抜いて原爆が使われた、それであわててソ連が
参戦した、このままでは日本は赤化してしまう、そんなことは
許されない、国体を護持しなければ、ということで降伏です。

こんな単純な事実さえ認められないほど洗脳されましたか。てめぇ
には近衛文麿閣下のありがたいお言葉を捧げよう。徹夜して読めコラ。

「敗戦は遺憾ながら最早必死なりと存じ候。敗戦は我が国体の瑕きんた
るべきも、英米の与論は今までのところ、国体の変更とまでは進みおら
ず、随って、敗戦だけならば、国体上さまで憂うる要なしと存じ候。国
体護持の立前より最も憂うべきは、敗戦よりも、敗戦に伴うて起ること
あるべき共産革命に候」

>>403
スターリンが原爆にびびったから日本は分断されなかった？

本当に国賊ですね。近衛閣下の進言をうけて、革命勢力の
細胞分子が活動を起こす前に、日本に侵入する前に、
陛下が降伏の御聖断を下されたから、分断しなかったのですよ。

あなたは陛下の御聖断よりもアメリカの原爆の方が、戦後日本
の繁栄と平和をもたらしたといいたいわけだ。

「昭和天皇は軍部のロボット、だから別に偉くないけど、戦争責任もない」
完璧な東京裁判史観ですな。原爆万歳、戦争終わらせてくれてありがとう、
安保万歳、日本はいつまでもアメリカについていきます！　か？

自虐史観を通り越して、奴隷根性史観だな・・・。情けない。

補足。
近衛閣下の進言はこのとき(2月)は却下されているが、
この言葉が陛下の頭の片隅にあったであろうことは想像にかたくない
のであります。

だから、この進言は8月じゃねぇなんて野暮な批判はこまりまする。

さらに補足。
木戸日記を読んでください。最初はソ連参戦が降伏の
要因と言っているのですが、その後、木戸は談話の中で
原爆のために降伏したと、話を変えています。

なぜ？　当時の日記ではソ連参戦が原因と書いていて、GHQ占領時代
の談話では原爆投下が降伏理由なんでしょう？

小学生でもわかります。検閲（いわゆるWGIP）のため、ですよ。

で、今もその検閲の洗脳がとけない自称「保守」「右翼」「愛国者」
がうようよ徘徊し、つくる会の教科書をもちあげる。

そんなてめぇらに近衛閣下のスーパー名言！
「いわゆる右翼は国体の衣を着けた共産主義者なり」

＞スターリンを出し抜いて原爆が使われた、それであわててソ連が
＞参戦した、このままでは日本は赤化してしまう、そんなことは
ソ連の参戦は３ヶ月も前のヤルタ会談で既に決まっていただろ。
（まだルーズベルトは生きていたけどな）

＞「昭和天皇は軍部のロボット、だから別に偉くないけど、戦争責任もない」
＞完璧な東京裁判史観ですな。原爆万歳、戦争終わらせてくれてありがとう、
＞安保万歳、日本はいつまでもアメリカについていきます！　
そんなことは誰も言ってない。

日本国内には陛下の御聖断に反して本土決戦をやらかそうという奴は
うようよ居たからな。特に陸軍。まぁ、それは単に
「諸君、私は戦争が好きだ!!云々」
なだけが原因じゃないけどな。海軍の小園が反乱しようとしたのも有名な話だし。
原爆がなかったら日本が降伏しようがしまいがスターリンは堂々と北海道に侵攻していたよ。
事実、８月15日以降も大陸ではソ連軍は戦闘行為を停止していなかったからな。
もっとも戦闘と呼ぶより、犯罪といった方が正しいが。

太平洋戦争は負けたのが悪かった、としか言いようがない。
事実、戦争の歴史なんてその前もその後も同じようなものだ。
そして太平洋戦争をここまで酷い戦争にしたのは陸海軍の無能な官僚組織だ。
陛下に責任などあろうはずもない。

そんなに安保やら、アメリカ追従がいやなら、自衛隊を米軍なみ、とは言わないまでも、
せめてイギリス軍なみには拡張する必要がある。税金上がって良いのか？ 良くないだろ？
まぁ、　対　中　Ｏ　Ｄ　Ａ　や　め　れ　ば　良　い　だ　け　の話なんだが。

>>408
ほんとに、何も知らないのだなぁ。

＞ 太平洋戦争は負けたのが悪かった、としか言いようがない。
＞ 事実、戦争の歴史なんてその前もその後も同じようなものだ。
＞ そして太平洋戦争をここまで酷い戦争にしたのは陸海軍の無能な官僚
＞組織だ。
＞ 陛下に責任などあろうはずもない。

つまり、「昭和天皇は軍部のロボット、だから別に偉くないけど、戦争
責任もない」 完璧な東京裁判史観ですな。原爆万歳、戦争終わらせてく
れてありがとう、 安保万歳、日本はいつまでもアメリカについていきま
す！　
陛下に戦争責任がない、軍部が悪い、これが東京裁判史観
であり、アメリカの洗脳なんだってばｗ　すげーな、WGIPの
威力。そうやって「原爆最強、東京裁判で天皇免責絶対正義」
といつまでも親米国賊左翼（えせ右翼）思考でいていいよ。今上陛下が
国民と守っていきたいと明言している日本国憲法には思想の自由があるからな。
あ〜小林よしのりが「ポチ保守」と言っている意味がよくわかるよ。

>>409
アメリカが嫌い、共産主義が嫌い、昭和天皇も嫌い。
お前は一体何をしたいんだ？
日本がどうなれば満足するんだ？
ハーケンクロイツでも翻すのか？

自称「世界一の親日国」の皆様方。
　トルコ　インド　パキスタン　インドネシア　ミャンマー　ベトナム　台湾　
　ブラジル　アフガニスタン(タリバン除く)　エジプト　メキシコ
　(イギリス相手に戦争した)アルゼンチン　南アフリカ　タンザニア……他多数。

これだけ日本にラブコールを送ってくれる国があるのに、
なんで極東３馬鹿とくまにゃならん。

それと太平洋戦争の状況も知らないくせに、どうして負けたのかに言及するなよ。
お前みたいなのがいるから日本の歴史学はいつまでたっても評価されないんだよ。
イギリスにジュットランド海戦を知らない近代史学者なんて居ないぞ。











おっと、親日といえば肝心な国を忘れていたぜ。

　ドイツ

複雑怪奇な国際情勢の中で、
　最後まで同盟国を裏切らなかったのは　ド　イ　ツ　と　日　本　だ　け　だからな。

ひとつ言えるのは、つくる会の教科書にしても、昭和天皇は平和を希求していたが、
軍部の暴走を止められなかった。と明確に書いていないのは問題だね。
それに加えてマッカーサーを賛辞しているととられてもおかしくない記述。
天皇についてはコラム欄ではなく、本文で堂々と、陛下は一貫して戦争には反対で
平和を希求していた。と書くべきなんだよね。
まあ、一説によると、検定前は戦争の正当化と戦争賛辞のオンパレード
だったらしいので、そういった記述がないのかもしれませんがね。

>>410
小林よしのり読めば理解できますよ。愛国と親米ポチは違います。
扶桑社の教科書は愛国ではなく親米なんですよ。
原爆については戦争とは切り離し、非人道的行為としてナチスの
ホロコーストと同格の扱いで批判すべきでしょう？

>>410
まだこの手の問題に目覚めたばかりなんだよ、多分
極東３バカと手を組もうなんて言ってるのがいい証拠
日本の生い立ちや歴史を知らないからこうなる

>>411
同意

教育板で極東３バカなどという書き込みはやめてくださいね。品位が落ちます。
それが通用するのは学問カテゴリの中にあってまったく内容が違う某板と
ニュース板から隔離された某板だけです。

どうでもいいけど、若い人間は、ウヨ教科書もサヨ教科書も
歴史を自分たちの都合のいい様に解釈するジジイ達のやり方に
ウンザリ。

どっちも読み比べてみると、如何に若者を洗脳するかしか
考えてない。単なる自分達の妄想の押しつけ。
こんな教科書で何も知らない頃から、洗脳されるのかと思うと、
心底むかつく。

もう北朝鮮を除いて、とっくに戦後賠償など終わってるのに
何時までたっても韓国中国におもねる馬鹿ジジイにもウンザリするし
昔の人間はこんな立派な考えを持ってたのに、今の若者はこんなに
不甲斐無いと叩くバカウヨにもウンザリする。

兎に角歴史を学問ではなく、単なる洗脳道具に使ってるのは
中国韓国だけではなく日本も同じ。こんなしょーもない学問無くなっちまえ。

しょーもない学問て。

でも、学校でわざわざ教えることかとは思う。
本当に興味を持って自分で調べたりするやつとかにとっては、予め与えられていた偏った知識は、
「そうだったのか！？」
的な驚きに貢献したりもするだろうが、それ以外の人間には有害なだけ。
というか、中学校から既に選択性授業にすりゃあ良いと思うのは俺だけか？
そうすりゃ足りない足りない言ってる授業時間に余裕ができて、好きな教科を深いところまで勉強できると思うんだが。

>>ちみ、少しは日本史勉強しろ。ヤルタ協定でソ連参戦決定、その後原爆完成、
トルーマンはソ連参戦なしで日本降伏をねらう、って常識だろ。そんなんもしらんのか。

　さらにな、新右翼系とマルクス主義系はぎりぎりまで事実認識は
似ているんだ、で、最終的なところで議論が分かれる。
そういうところで議論をやっているワシから見れば君はただの親米
保守ぶった実は右翼でも愛国でもない、ただの政府洗脳にそまった
おこちゃま。なので議論できねーつーの。

　ひとつだけ教えてやるよ。何がしたいって？　そーだーなー最終的には共産主義だよ。
　おれはばりばりマルクス主義者ですが、なにか？　読解力無いな。
労働者と兵士が政治権力を持つ世の中を待っているよ。
国家の犠牲になるのはいつも兵士と労働者だ。兵士と労働者が連帯し、
国家が独占している暴力・軍事力を国民皆兵によって国民の手に取り返し、
世界を平和に導きたいね。

↑
なんてなｗ

＞418
いや、俺は自衛隊拡充、台湾再併合、防衛自立派なんだが。
ここhttp://hobby7.2ch.net/test/read.cgi/army/1088262748/の住人だし。
でも、極東３馬鹿と手を組むぐらいなら、まだロシアかアメリカと手を組んだ方がマシ。
あくまで比較論としてね。

＞国家の犠牲になるのはいつも兵士と労働者だ。兵士と労働者が連帯し、
＞国家が独占している暴力・軍事力を国民皆兵によって国民の手に取り返し、
ﾊｧ？ 兵士と労働者を犠牲にしてきたのは主に　共　　産　　主　　義　　国　ですが。
プラハの春って中学の歴史だよね？ 天安門事件って知ってる？
たまにはニュースぐらい見ようね。

それと教育板の品位って何？
マルクス主義が未だに健在だなんて思ってる奴がいるような板のレベルなんか高くねーよ。
まだハン板の方が上品だ。

>>416
＞もう北朝鮮を除いて、とっくに戦後賠償など終わってるのに
現段階で日本は北朝鮮の存在を承認していないので賠償の必要はないし、
それに日韓国交正常化のときに北朝鮮の分もまとめて韓国政府に払ってある。

>>420
ごめん、まじ、笑えてきた。現実の共産主義国と政治思想
としての共産主義の違いもわからんとは。

あと、こ　う　い　う　書き方親米ポチの間ではやっているのかな？

自衛隊拡充・・・だからさ、自衛隊って、アメリカの命令で
つくったんだよ？　ほんと、アメリカ大好きだね。お昼ご飯は
マクドですか？　はいてるズボンはリーバイス？

あ、たぶん君のパソコンのOSアメリカの企業製なんじゃない？

本題に話戻そうか。ワシに反論する低脳エセ愛国者をからかうのも
飽きてきたし、彼らがアメリカ大好きなのよくわかったし。

つくる会の教科書＝親米保守、アジア蔑視、天皇無視、戦争賛美

でよろしいかな？　とりあえず、戦前のスローガン、大東亜共栄圏
や、五族協和を真の意味で実現するなんて言ういわゆる右翼的
発想はどこにもないよね。だから、ちんぴら右翼なんて言うのは
おかしい。

エセ右翼親米奴隷根性教科書だよ。

＞ごめん、まじ、笑えてきた。現実の共産主義国と政治思想
＞としての共産主義の違いもわからんとは。
毛沢東や金日成や日本共産党が行ってたのと同じ言葉だなおい。

＞あ、たぶん君のパソコンのOSアメリカの企業製なんじゃない？
お前のは違うのか？

＞自衛隊拡充・・・だからさ、自衛隊って、アメリカの命令で
＞つくったんだよ？　
自衛隊の指揮権は最初から日本国内閣総理大臣にある。
マッカーサーがどういったのかは知らんが
自衛隊が米軍指揮下に入ったことは一度もない。

第一、自衛隊がなかったらどうやって国防するんだ？なぁ、おい、教えてくれよ。
まさか中国軍に守ってもらいますとか、戦力持たなきゃ他の国は攻めてきませんとか、
こんな社会党崩れと同じ台詞ははかないだろうな？

>>425　
前半は論点ずらしですね。古関の「九条と安全保障」に警察予備隊創設
の経緯がわかりやすく書かれてますので読んでみては？
マッカーサーは朝鮮戦争出兵により手薄になった日本国内の在留同胞の
安全をはかるために警察予備隊の創設を指示したんですよ。
従って、423氏が全面的に正しい。

後半は語るに落ちたという表現がぴったり。そういう話は極東やハングルで
やってね。

＞エセ右翼親米奴隷根性教科書だよ。
まさにそうです。

>>424
情けないですね。「共産党宣言」でも読んで出直してきなさい。

極東・ハングル住人はスレ汚しだから来るな！

在日韓国青年会、歪曲教科書採択の抗議集会へ


　在日韓国青年会は今月16日午後6時半、東京・台東の平成小学校で「新しい歴史教科書を作る会」の歪曲教科書採択に対する抗議集会を開く。

　10日、在日本大韓民国民団新聞によれば、同集会には日本の「子どもと教科書全国ネット21」と教科書阻止東京ネット、白鴎高校同窓生などが参加する。

チョソン・ドットコム

http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2004/09/10/20040910000003.html

>>427
板スレ違い。ハングルにでもどうぞ。

つくる会の教科書を批判してる人に聞きたいんだけど

今まで出ているほかの教科書についてはどう思う？

>さらにな、新右翼系とマルクス主義系はぎりぎりまで事実認識は
>似ているんだ、で、最終的なところで議論が分かれる。

これに禿同。一水会の考え方とかね。

>>429
それも論点ずらし。問題なのはつくる会を立ち上げて、それを無理やり採択させ、
国は関係ないとしらを切る政府のやり方。
今までの教科書の内容は別問題。

>>430

それこそ論点ずらし

お話にならないねやっぱり。

今までの教科書は自分たちに都合がいいから批判しなかっただけだろ。

そもそも政府が無理やりつくる会を立ち上げて、それを無理やり採択させたって言う
根拠の無い批判がおかしい。

大体この教科書を批判する奴は、重箱のすみつついて文句ばかリ言ってるが、
その根底には、違う意図があるのが丸わかり。

今までの教科書は、問題なかったのかはっきり質問に答えてくれよ。
また今までの教科書での問題点も具体的に書いてほしいな。

答えられないのであれば、何らかの意図があってこの教科書のみを問題にしてると思っていいね？

>>426
＞後半は語るに落ちたという表現がぴったり。そういう話は極東やハングルで
＞やってね。
ん？　どうして反論しないの？ なぁ、自衛隊なしでどうやって国防するんだよ。
国軍作るのも良いけど、今の自衛隊の改編なんてダメだよね？
マッカーサーが作ったものなんだから。

＞情けないですね。「共産党宣言」でも読んで出直してきなさい。
だからさぁ、その共産党宣言そのものに無理があるんだってば。
富を平等にって考え方は人を堕落させ産業の発展を遅らせるだけなんだよ。

少々違うとすればトロツキズムか。もっとも、彼はマルクス・レーニン主義に反を唱えて
レーニンに嫌われ、スターリンに抹殺されたんだけどな。

＞前半は論点ずらしですね。古関の「九条と安全保障」に警察予備隊創設
＞の経緯がわかりやすく書かれてますので読んでみては？
＞マッカーサーは朝鮮戦争出兵により手薄になった日本国内の在留同胞の
＞安全をはかるために警察予備隊の創設を指示したんですよ。
そりゃ、当時はまだ日本はＧＨＱの占領下にあったからな。
マッカーサーの言葉は即ち政府の言葉だったわけだが、
1951年にサンフランシスコ平和条約を結んだ時点で日本は主権国家に戻ったわけだから、
今は自衛隊に米軍が命令することは出来ない。
基本だろ基本。

サヨのつくる会の教科書批判には、必ず「戦争を賛美して、
戦争への道を開く」という言葉があるけど、どこがそうなのか、
具体的な文章をいくつか挙げてくれる？

お題目だけじゃ、何にも分からないし、説得されようがない。

韓国のスパイが多いのはこのスレですか？

つくる会批判の文言って、赤旗の記事そのまんまなんだけど
日本共産党は没落してるよね。
そんな党と同じ考えの批判で、採用率１パーセント以下
（数値はよく知らないが微々たるもの）というのはどう考えても
不自然。サヨの組織的妨害脅迫がいかにすさまじいか、分かる
というもの。地方自治体の採用決定者の事なかれ主義も大きい
けどね。

>>434 一度、検定前の段階を見てみるといいですよ。侵略戦争を正当化していますから。
とりあえず、ここのつくる会擁護の方々は「世界」でも読まれたほうがいい。

素朴に、検定前の段階がなぜ問題になるの？

>>437
夕刊ゲンダイの方がまだためになるわ。

＞＞４３７
検定前のって、簡単に手に入るの？
私は教職関係者でもなんでもないんですが。

市販されたつくる会教科書は読みました。
どこがそうなのか分からなかったです。
だから具体例を挙げてほしいのです。

>>438　
文部科学省があまりにも露骨だというんで、検定後に表現を変えた部分があるそうですよ。
侵略戦争を正当化する記述があったようです。
要は、列強が植民地を作ったのに比べれば遥かに人道的だという２ちゃん保守
のお決まりの理論ですよ。

>>441
実際に使っているのは検定に合格したものでは？

>>442　
だから、執筆者は忸怩たる思いで表現を変えたらしいですよ。

それは、検定に合格しないといけないのだから、
当然では？

ごめん。本当に何が問題なのかわからない。

>>437
あはは
世界だって！
いまどきあんな時代遅れのサヨ雑誌

自国の侵略を正当化していない国なんて日本とドイツだけだよ。

>>444

戦争を賛美するようなやつらが作った教科書なんてダメ！
教科書自体に侵略戦争を正当化する記述がなくったってダメなものはダメ！
何が問題かなんて関係ない。とにかくつくる会が作ったってだけでダメなの！！

と言っているのです。

>>447
ですね。小林よしのりもあまりにバランスが崩れて偏向しているので、
抜けましたからね。
憂国の士である小林が抜けるのだから、つくる会とは何ぞや？ですね。

>>445
偏見ですね。私には「諸君」や「正論」の方がひどい偏向雑誌だと
思いますがね。

>>446
ドイツも日本も非人道的な蛮行を行いました。

＞＞４４８

＞ですね。小林よしのりもあまりにバランスが崩れて偏向しているので、
＞抜けましたからね

よしのりが抜けたのは、一部保守のアメリカべったりが理由です。
あなた達のいう戦争賛美ということでは、よしのりのほうが、激しいかも。
それでも私は戦争賛美とは思わないけど。

＞戦争への道を開く」という言葉があるけど、どこがそうなのか、
＞具体的な文章をいくつか挙げてくれる？

上記へのお返事はいただけないのかな？

ここですか？生きた化石が群れをなして泳いでるスレは？

＞＞４４７

なるほど返事がもらえないわけだ。
教育委員や親は引っ込んでろと。
教科書は俺たちが、中国や韓国の了解を取り付けて、
ありがたいイデオロギーにのっとって日本共産党の
お墨付きを得て、選んでやる、とつまりそう主張してる
ということですね。つくる会の教科書など読まないで
批判してるんだ。

はは、分かりやすい。実に分かりやすいではありませんか、おのおの方。

Dear つくる会

とりあえず、地理の教科書作っておいで。話はそれから。それと小林君と西部
君と早く仲直りしてね。

>>451
頭おかしいの？

教育委員も東京都教育委員会みたいな例外を除いては

オナニーウヨイデオロギーにのっとって、統一協会の
お墨付きを得て「つくる会教科書」を選んでいるような

馬鹿はいないのよ。

>>448
んなことはアメリカもイギリスもフランスもソ連も中国もやっとるが。

統一教会って左だろ？

ここは教育板です。ウヨサヨ言いたい方は別の板でどうぞ。

>>456
スレタイ見えてる？

　　 /　　　|￣　　　　　　　　　　|　ミ|
　　 |　　　|　　　　　　　　　　　　|　 |
　.,-|　　／　　　　　　　　　　　　|　ミ|
　|　ヾ　|　　　;;;;iiii::　　　!!iiii::;;,,　ヾ /ヽ
　 |　 ヾ|　ミ ,-―-、　　 ,-―-、 　|/　|
　 |　ヾ |　　　￣　/　　i　:　￣　　|　/
　　!＿|　　　　　　　　;　:　　　　　|　|
　　　 |　　　　 ／(　　　_)ヽ　　　 |ノ 　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　.|　　| 「　　 ~`-'~　　ヾ,　　　|　　　|　おまいらに問う。
　　　 |　　　;';ー-〜ー-、＿　　 :/　　＜　西尾＊二についてどう思っているのか？
　　　　ヽ　　　`ヾミ三ソ~　;　　/　　　　 |　率直に答えよ。
　　　　　＼　　　　　　　　　,／　　　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　 `ー-:、_＿＿,／
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ミミミミミﾐ彡彡
　　　　　／￣￣ヽ　　　　　　　　／￣￣￣~ヽ　 　　　　　／￣￣~ヽ　　　　 　　巛巛巛巛彡彡彡
　　　　　|＿＿T＿i＿　　　　　　|＿＿__G＿_i ＿　　　　 .|＿＿_G＿|＿　 　　　 |::::　　'´ ＼､ ,／|
　　　　　|ﾐ.　・　・｜　　　　　　　ﾉﾉ　　｀　　´ l　　　　　　 |ｼ-・-''-・-| 　　　 　　　|::::　-=･-　-=･-
　　　　 (6〈 / Ｊヽ 〉　　　　　　　(6〈　　　ｃ　　〉　　　　　（6ﾐ　　Ｊ ﾒ |　　　　　　 (6　　 ⌒)･･)　^)
　　　　 ｜ 　 Д ｜　　　　　　　 | 　　　 Д　　|　　　　　　　|　 ｖ―ｖ /　　　　　　　 |　　【ﾉﾖｮﾖｮｦ】 |
　　　　 　l＼＿＿)　　　　　　　　|＼＿＿＿__|　　　　　　. |　＼;;;;;;/|　　　　　 　　ﾉ＼ 　　　　　 ノ
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　┃　　┃　氏 ね 　┃　┃　　┃　氏 ね 　┃　　 ┃　　┃　氏 ね 　┃　　 ┃　　┃　氏 ね 　┃ ┃
　┃　　┗━━━━┛　┃　　┗━━━━┛　　 ┃　　┗━━━━┛　　 ┃　　┗━━━━┛ ┃

つくる会の著者の中に統一協会に所属している教授がおるな、、、




ｳﾖ＝統一協会

学校の先生いっぱいいると思うけど、結局都合の悪い質問には答えてもらえないのか

最後にもう一度聞くけど

つくる会の教科書以外にの教科書でおかしい記述の教科書は今まで無かったんですか？
またもしあるのなら具体的に書いてもらえますか？
特に日教組の方になんか聞いてみたいんだけど。

>>424
ごめんごめん、今日、京都でビルを接待していたもんで
レスおくれちゃった。

>＞あ、たぶん君のパソコンのOSアメリカの企業製なんじゃない？
>お前のは違うのか？

ビルと親友だから、しかたなく使ってあげているよ、といいたいけど、
実はジョブスとのほうが長いつきあいなんでOSX。

こんな返事でよろしいかw

あ、ここにこたえるの忘れていた。

>第一、自衛隊がなかったらどうやって国防するんだ？なぁ、おい、教
>えてくれよ。
>まさか中国軍に守ってもらいますとか、戦力持たなきゃ他の国は攻め
>てきませんとか、 こんな社会党崩れと同じ台詞ははかないだろうな？

日本国軍を創設するだけですが・・・。

あのな、チミは本当にバカだから、この教育板の高貴な住人である
私がレクチャーするぞよ。
　１９５４（昭和２９）年３月日米相互防衛援助協定（ＭＳＡ協定）
が調印されるの。同協定第８条に、日本は「安保条約に基づく軍事的義
務を履行することの決意を再確認し、その人力、資源、施設および一般
的経済条件の許す限り、自国の防衛力および自由世界の防衛力の発展お
よび維持に寄与し、自国の防衛力の増強に必要となることがあるすべて
の合理的な措置をとり、かつ米国政府が提供するすべての援助の効果的
な利用を確保するための適当な措置をとる」とあって、日本はアメリカ
のために軍備する義務を押しつけられたの。

で、できたのが自衛隊。マッカーサーの指令で警察予備隊、ＭＳＡ協定
で自衛隊、どれも押しつけ軍隊なんだが。しらんかった？

えっと、みなさんの疑問にこたえます。

なぜつくる会の教科書が駄目か？

うーん、とりあえず、普通にミスが多いし、学界のスタンダードな
説を採っていないから、入試で全く役に立たないのだよね。

だから中高一貫校でないと採用できないと思う。どうせ高校では
山川の日本史使うんでしょ？　だったら大学入試大丈夫。

↑すまんの、わかりにくくて。外人接待後でよってるもんで。

つくる会では、高校入試とけない。私立高校に入れない。
高校教科書は、つくる会を否定するものばかり。これで
リハビリして、大学入試は大丈夫。

つまり、石原がねらっているのは
中学部「大日本帝国万歳！　左翼死ね！」→入試なしで高等部
高等部「おお、この山川の教科書はつくる会とは全然違う！
先生、どっちがただしいの（先生　そりゃ中学より高校のほうが
詳しいし正確だよ　）おおお、中学校までの教科書の歴史は間違ってい
ました、侵略戦争反対！」と、目覚めるすなわち一人思想革命を目指している
のだから、なんだ、石原さんて実はいいひとじゃん。

＞＞４６０

答えは返ってこないでしょう。
彼らの目的はつくる会の教科書排撃のみが目的なので
あって、教科書の比較議論なんて興味ないんですよ。
つくる会排除にわずかでもプラスになるようなことを
言うはずがない。
具体例を示せという要望はすべて無視。
つくる会の教科書についての具体例は読んでないか
見つけられないかだろうし、他の教科書については
あってもいわないです。
彼らは教師というより単なるイデオロギー信奉者です。

>>463

ミスってどこ
学界のスタンダードな説ってなに　くわしくおしえて

あとスタンダードな説って気になるけど、
事実とは違うけど学会ではそうしなければ検定と通すの大変だからそうしとこうって説？

＞＞４６４

＞中学部「大日本帝国万歳！　左翼死ね！」

どこにそんなこと書いていてあるよ？
具体例ひとつでも出してみろよ。
出せたら、あやまる。
出せなかったら、つくる会反対者は嘘つきと認定
して、あちこちふれまわる。

>>467

教科書の大日本帝国憲法礼賛のとこと、つくる会の元メンバの小林よしのり
の漫画にいろいろ左翼批判がある。

以上、具体例終わり。あやまれ。

＞＞４６６

スタンダードについて、一つだけこういうことだろうな、
思うのがあります。相手がなにも具体例を出さないので
正しいかどうかはわからないけど。

日露戦争についての記述。
つくる会　　ロシアは満州の兵力を増強し、朝鮮北部に軍事基地を
建設した。（以下は分量の関係で書かれてはいないが、ロシアが満州
でとどまる事なく朝鮮を経て次は日本という危機感が当時の日本に
あった）から、英米の支持を受け、開戦に踏み切った。
後は陸軍の戦況、バルチック艦隊との開戦で大勝利したこと。
財政的に日本は苦しい状況だったことなどが書かれ、締めくくり
に、日露戦争は日本の生き残りをかけた国民戦争だったこと、
その勝利によって、自国の安全保障を確立したこと、近代
国家として生まれて間もない有色人種の国が世界最大の陸軍
大国ロシアに勝利したことは世界中の抑圧された民族に独立
への希望を与えた。
大要、そんなことがかいてあります。つづく

４６９のつづき

また、つくる会の教科書のコラムには、中国の孫文やインドのネルー
、インドの詩人、エジプト民族運動指導者などの、独立に対する
大いなる希望を抱いたとか、ヨーロッパに身の程をわきまえさせた
とか、いうメッセージをのせています。

他の教科書は手元にはありませんが、簡単に戦争の記述をした上で
これは侵略戦争であった、というニュアンスです。日露戦争を
支持した声や見解などはありません。
こちらがスタンダードだといいたいのでしょう。

＞＞４６８
憲法礼賛？
礼賛らしきこと探してみると
これかな？「この憲法によって日本は、本格的な立憲政治は
欧米以外には無理であると言われていた時代に、アジアで
最初の議会を持つ立憲国家として出発した」
私には事実を書いただけにしか読めないんだけど。

あ、これか。
憲法を賞賛した内外の声、というコラムがあります。
「憲法が発布されると、政府批判の論陣をはってきた新聞も
聞きしにまさる良憲法であると称えた。」
イギリスのタイムズ「東洋の地で周到な準備の末に、議会制
憲法が成立したのは夢のような話だ。偉大な試みだ」
ドイツの法学者イェーリング議会を両院に分けたのは
もっとも賛成するところ、私の持論を実現している」
確かに賞賛だけど、教科書執筆者自身の記述じゃないし、
単なる引用でしょ。引用を通じて賞賛してるのが悪質だって？
事実なら書いてもいいのでは。

よしのりが自分の本でなにを書こうとそれこそ、
勝手でしょ。
問題にしてるのは教科書の記述じゃないの？

自著で左翼を批判してはいけないかな？
左翼っていつもそういう気持ち持ってるんだ、怖い
話だ。個人が自分の責任で他を批判するのは、民主社会の
基本的権利でしょ。
サヨが権力握れば、強圧独裁国家になるのもうなづける
実例がここにあり、だな。

これじゃ、謝りたくても出来ないなあ。
どう思います？皆さん。
謝るべきでしょうか？

>>471
ねむてぇ。反論だけな。
オスマン・トルコ帝国はアジア、そのオスマン・トルコで、1876年12
月23日、 大宰相ミドハト・パシャらが起草した自由主義的な民主憲法、ミドハト憲法発布。上下両院から成る国会と責任内閣制を内容とする。

結局トルコは議会を持たないし、この憲法は30年間停止するけど、
アジアで議会制憲法はできてるじゃん。イギリスのタイムズがまぬけ
だな。

あと、イェーリングに褒めてもらうのがそんなにうれしいか？
で、どいつだ？　欧米以外に立憲政治無理とかいったやつ？
なんかなー、やたら欧米にコンプレックス有るよね、つくる会。

あの教科書、日本の古代文化はギリシャ並みとか、憲法イェーリングに
褒めてもらったとか、外国並み・外国に褒めてもらったで価値判断
するの好きだね。

じゃあさ、中国や韓国にも褒められた出来事も書いてよｗ　同じ外国じゃん！

つーかおれは左翼じゃなくて、右翼だっていっとるだろうが。

なんで左翼と言われなあかんねん。マジで腹立ってきた。

おい、てめぇら、親米保守自称右翼と、新右翼、ヤクザ右翼のちがい
くらいわかれ。

なんかな、中学生とか高校生とかが生半可な知識で右翼とか愛国
とかわめくとだな、結局迷惑なんだよ。

たのむから昔のようにてめぇら低脳ガキは左翼ぶって生徒会とか
やってくれ。そっちのほうが俺には好都合。

こういう低脳生むからつくる会だめなんだよ！

>>462
で、国軍を創設するのに、どこからその基盤を持ってくるの？
どこからその資金を持ってくるのかな？
自衛隊ひきついじゃダメだよね？ 当然だよね？

>>475
ここにいるガキはお前だけだよ新左翼。

>>474
保守的ではないから。
1.マルクス主義（日本は戦前も戦後も立憲君主議会制）
2.自衛隊に否定的（何をしたいんだか知らないが）
3.アメリカより極東３馬鹿が好き。でもアジアのほかの国が親日なのは知らない
4.昭和陛下の戦争責任云々
5.小林よしのりマンセー
6.っつーか書き込むたびに火病ってるし

5.以外は全部社民党か共産党の特徴だよ。

それ書くなら議会「政」な。

高校の場合は教科書の選定権は教育委員会ではなく、各高校の校長ではなく、各教科会にあるから
いくら神話の教科書を使わせようとしても、全くの無駄だよ。石原のような単純な国家神道信者だけを採用しないことには。

>>480
以前広島市が採択しかけたときは教科会の構成員の自宅やらに、
大量の嫌がらせ電話やＦＡＸがかかってきて流れたんでしたな。

こう言うのを一般的に「弾圧」と呼びますが。

在日韓国・朝鮮人の人々が地方参政権を主張しておよそ30年。
国会に提出された「永住外国人地方選挙権付与法案」は現在も棚上げされたままです。そこで皆さんに質問です。
あなたは、在日外国人に参政権を与えることに賛成ですか？反対ですか？

賛成３%、反対９７%

反対 在日の方は帰化をしてから参政権を取って下さい
反対 帰化すれば新しいルールなんてなくても参政権が与えられる。義務を放棄した上で権利だけ得ようなんて言語道断。
反対 日本の主権を侵害されたくないです。
反対 日本は日本人の国だ。
反対 たとえば日本がどこかの国と敵対する立場になった時、迷わず日本
　　　 サイドで物事を考えられる人でなければ政治に参加してはいけないと思う。
反対 国民の義務がなく権利だけ要求するのはどう考えても筋違いです。
反対 危険すぎる
反対 そもそも日本なのにそんな発想が出てくるのが不思議。
反対 参政権は国民の固有の権利だから。
反対 韓国内で、外国人の参政権を認めない法律を作って置いて日本で認めろというのはどう考えてもおかしいでしょう。
反対 そんなに参政権が欲しいなら帰化すればいい。
そもそも日本が嫌いな在日朝鮮人に参政権与えようなんて売国行為に他ならない。
反対 日本国籍の無い者に選挙権を与えるのは他国の内政干渉につながる。
反対 国民固有の権利。これ以外に語るべき事なし
反対 なぜ在日韓国・朝鮮人だけに与えなければならないのかわからない。
反対 国益に反するから

　　　/∨ヽ∧/∨ヽ∧/∨ヽ∧/∨ヽ/ヽノて
　　 ﾉ　竜也様は粘着、自演の神！！！ （
　　ヽ　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　（
　　　∨ヽ∧/∨ヽ∧/∨ヽ∧へ/∨ヽヘ/　


　　　,ｒｎ　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　n!.i‐
　　r｢l l i.ｎ　　　　　　　　　　　　　.　　　　　ｎi l l h
　　|　､.　!j　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 i !.:　　|
　　ゝ　　f　　　　　　　　　＿　　　　 　 　 　ゝ　".ﾉ
　 .　|　　|　　　　　　 ,r'⌒　 ⌒ヽ､　　 　　　|　　|
　 　｣　　L　　　　　f ,,r'￣￣ヾ.　ヽ.　　　　 へ-ﾍ
　 　iヾ‐'　|　　　　　ゞ‐=H:=‐fｰ)r､）　　　　| 　　|
　　 |　　じ, 　　　　 ﾞiー'･･ー'　i.ﾄｿ　　　.　 | 　　|
　　 |　　　ヽ　　　　 l､ r==;,　,;　|'　　　　 _/ 　　;|
　　. ＼　　 `-ﾉ^ー-＞`二';-‐ﾍ＿,;ヘﾍﾉ 　　　/　　　　　　　　　　　
　　　　ヾ 　 ノ ﾊヽ　 |_/oヽ__／　　　 /　 　　 ,/
　 　　　 ＼　　 /　　　 /　　　　　　　/ソ 　　ノ
　　　　　　 "ゝy'　　　/o　　　　 O　,ヾ 　 ／

「極左」「過激派」いらね
「極左」「過激派」いらね
「極左」「過激派」いらね

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●●●●●●●●●●●●●●●●不合格●●●●●●●●●●●●●●●●●
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●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
これを見た人は確実に【不合格】です。これをコピペでどこかに１回貼れば回避できます。
これは本当です。やらないと一年無駄になります.
私も最初は嘘だと思ったんですが、一応コピペしました。それでセンター私大に合格出来ました。
けどコピペしなかった友達がA判定とっていたのに、おちたんです。(慶応合格h.sさん)
俺はもうE判定で記念受験だったんだけど、コピペを１０回くらいした途端に過去問が
スラスラ解けるようになって、なんと念願の早稲田に受かりました。(早稲田３学部合格r.kくん)
これを今年のセンター前に見てシカトしたら、センターミスって最悪です。(夜神月さん)
信じられますか？この威力。

＞＞４７３

＞結局トルコは議会を持たないし、この憲法は30年間停止するけど、

確かに発布はトルコよりおそい。けれど、実効力のない憲法になんの
意味がありますか。憲法自体はただの紙にすぎない。それに基づいて
政治が行われてこそ、憲法の存在が意味を持つ。
日本では発布の翌年には初めての選挙が行われ、議会が開かれています。
実質的には、アジアで最初でいいんじゃないですか。

外国の反応や外国との比較が、なぜコンプレックスになるのかな。
つくる会の教科書作成理念の一つ、世界史の中の日本、に沿った
記述にすぎません。
独りよがりの国粋主義よりいいでしょう。

＞じゃあさ、中国や韓国にも褒められた出来事も書いてよｗ　同じ外国じゃん！

＞また、つくる会の教科書のコラムには、中国の孫文やインドのネルー
＞、インドの詩人、エジプト民族運動指導者などの、独立に対する
＞大いなる希望を抱いたとか、ヨーロッパに身の程をわきまえさせた
＞とか、いうメッセージをのせています。

上記引用のとおり、レス４７０で書いてますよ、アジアの分もね。
別に欧米コンプレックスじゃないでしょ。

とりあえず、つくる会は地理の教科書も作って、小林君と仲良くしてねーーー。

＞＞４８７

地理ですか、魚釣島や竹島を日本領土を日本領として描くとか？

でも私は、つくる会の会員でもないし、日本の将来を憂うただのおやじ
にすぎませんからねえ。

よしのり氏とは仲良くして欲しいです、わたしも。

竹島を韓国領と書いて、検定に合格できるの？
今の教科書でも、北方領土は日本領でしょ？

>>486
たしかに孫文は人格者だよ。
その孫文の功績を無駄にしたバカは中共におもねって国を失った蒋介石だけどな。

ちなみに東京裁判で「全員無罪」を訴えたのはインドのパル判事だよ。

>>478
ぎゃふん！

北一輝とか読んだこと無い？　北一輝は共産主義からスタートして、
最後まで共産主義の影響を受けた右翼だよ。

っったく、保守＝右翼かい。てめぇは自民党か、つーの。革命的
右翼もあるの。

>>476
スレ違いの話題ですよｗ

>>477
新左翼の人が聞いたら怒るだろうなぁ。

>>486
議会民主制が進歩的、という進歩史観＝マルクス主義的
思想はつくる会きらいなんじゃなかった？

本来、つくる会のメンバーでもおかしくない、ウルトラ保守
学者谷沢永一が、やはりつくる会の教科書は左翼だ、絶版にしろ、
と言っている。こういう同じ「保守」「右翼」からの批判に
耳を傾けなさいよ、つくる会。

>>490
そう単純でもない。孫文と蒋介石、張学良の関係はなんとも複雑。

張学良の言葉を聞く機会があったが、なんかな、やっぱ中国人
は奥が深いよ。すごく頭いいし、個人的には尊敬できる。

だから旧帝国軍人は「支那通」が出てきたりするんだな。

君ら、戸部良一の『日本陸軍と中国』読みなよ。筆者は防衛大学教授。
彼の「支那」「中国」の使い分け方なんか、とても理性的だ。

＞＞４８６
ずいぶんとトリッキーな論理構成だこと。
論理になってないとおもうけど。

別にマルクスが議会制民主主義をなんて言ってようと、
どうでもいいことです。マルクスがつくったわけじゃなし。
ベスト、ベターではないが最悪ではない制度として存在
してるだけのものでしょ。それ以上のものが見つからない
だけのこと。

４９４は
＞＞４９２
です。

＞＞４９２
谷沢永一？
ありゃ、駄目。私も２、３読んで、いいこと書いてるな
と思ったこともあったけど、化けの皮がはげちまった。

結局、評論家でもない、学者でもない、売れそうな
テーマで本書くだけの人。
人を驚かすようなきわものや人間力のような説教本
書くだけの人。あるいはつくる会教科書の採用可否
でかまびすしい時を狙って、批判本を出したりする
人品卑しき御仁です。

>>491
うよく 1 【右翼】

(1)鳥・飛行機の右側のつばさ。
(2)左右に広がったものの右側の部分。
「敵の―を攻める」「宮殿の―にある広間」
(3)〔フランス革命における国民公会で議長席から見て右側に保守派のジロンド派が座ったことから〕保守的・国粋主義的な思想傾向。また、その立場に立つ人や団体。
(4)野球で、本塁から見て外野の右の方。また、そこを守る選手。ライト。
「―手」
(5)〔旧軍隊では成績のよい順に右側から並んだところから〕成績が優秀であること。上位であること。
→最右翼
▽(1)〜(4)
⇔左翼

三省堂提供「大辞林 第二版」より

変な批評家かぶれて気取るのもいいが、その前に勉強ぐらいしろ馬鹿サヨ。
右翼ってのは保守勢力って意味なの基本的には。
日本で共産主義を唱えたら、本人が右と言おうが左。

>>492
＞スレ違いの話題ですよｗ
要は答えられないのね、お疲れ様。

>>493
戸辺良一
学歴
　1971年　京都大学法学部卒業
　1976年　同大学大学院法学研究科政治学専攻博士課程満期退学

…………
防大関係者だけに本のタイトルだけはある程度マトモなようだが、
京大卒がつかえないってのは

伝統

だからな。

【参考資料】「京都大学」ってこんなとこ！
　http://euro2002.hp.infoseek.co.jp/orita_top.html
　http://chambre.fc2web.com/histoire.htm
　ttp://ha1.seikyou.ne.jp/home/maru/orita.html

大体こう極論から極論に走る奴でしかも関西出身ってのは、
９割方間違いなく

在日朝鮮人(帰化人含む)

だからな。

第一お前自身、何かにつけてキムチ臭いんだよ。なんとかしろや。

>>494
そうですよ。論理になっていません。はっきりいってふざけています。
ごめんね。だってバカ相手してもな・・・。

右翼の定義に辞書引き出す奴とかいるし。高校生はこれだから。

>>496
あ、谷沢氏の正体を的確に見抜いていますね。でも、彼の主張は
つくる会は、聞くべきですよ。一般人は、あんな酔っぱらいの
本よまなくていいけど。

>>497
ごめんな、辞書買わせてしまった？　あのね、右翼というのは
思想において国粋主義的で、伝統保守的なの。
だから、普通は戦前から戦後へのGHQによる変革を否定するのね。
その意味においてわれわれは保守なんだけど、今のいわゆる「保守」は
親米べったり、GHQの変革を支持しているの。だから保守じゃないの。
社会党や共産党に対して相対的に「保守」と言うだけ。わかったかな？
戦前の国粋主義や、関東軍エリート系由来の右翼はちゃんといるんだよ。
彼らの正当な継承者は、気が狂ったように勉強しているから、中国古典、日本古典、
マルクス主義、そういった戦前知識階級が吸収したものはすべて
吸収しようとするんだな。もちろん、カッコだけでぱっぱらぱーも
いるけどね。辞書で右翼の定義さがすほどのバカはいないけど（爆）

>>499
日本は戦前も反共だよ馬鹿。

>>498
京大卒がつかえないって、そういうことは京大にうかって
から言ってね。普通はノーベル賞が京大からばっかりでる
から、東大の構造的欠陥をバカにするのが知的な人の
酒の飲み方だよ。

しかしなーこいつ折田先生のペイント事件で京大をバカといってるの？
ああいうことができるのが京大だよ？　
むしろ、いい意味での戦前くささを感じるがね、ワシは。

>>501
茨城県の底辺県立校と同じことをやるのが良い意味の戦前くささかよ（ﾌﾟｯ

>>501
核開発隠蔽してる国が平和賞貰ったノーベル賞貰って喜んでる連中が知的かよ（ﾌﾟｯ

>>500
キリ番ゲットおめ！

戦前も反共・・・いや、だからさ、戦前の知識人はそれなりに
マルクス主義やるんだよ。その上での国家構想なんだよ。

君、あまりにも基本知識なさ過ぎ。先生から宿題出すぞ。
日曜日にやっておけよ。
１　北一輝全集を読む
２　中央公論社『日本の近代』シリーズ読む（つくる会の学問的リー
ダー伊藤隆　編集）
３　安岡正篤の本を読む。アマゾンでも売っているぞ。

>>504
全員左じゃねぇかよ。

>>502
君にはそう見えるか。僕とは世界が違うんだな。

>>503
君とは交友の幅が違うんで。このまえノーベル賞
とった野●教授と話をしたんだよ。野●教授の素晴らしさを
思い出せば思い出すほど、君の無意味な書き込みは
腹が立つな。

１「北一輝」……日本で革命などと唱える人間は大抵“危険人物”である。
２「伊藤隆」……中央労働委員会……思い切り共産党だが｡
３「安岡正篤」…この３人の中ではマトモだが、>423はこの人の本をバイアスして読んだだけだろ｡

>>506
いやだって京大って

・オタ率旧帝大中ナンバー１
・ヤンキー率旧帝大中ナンバー１
・学生寮破壊率旧帝大中ナンバー１

だし。

ちゃっとみたいだね。なんか楽しいな。恋の予感だな。
>>504
よし、終了！

伊藤隆＝左翼なんだな！　伊藤はつくる会教科書の指導的執筆者！
すなわち、つくる会＝左翼！

いや〜よかった、ながなが説得してやっとわかってもらえた。
よかったなー、これで君と意見が一致した！

いやーおもしろかった。ひょっこりひょうたん島くらいおもしろかった。

>>509
俺は最初からつくる会が右翼だとは言ってないけど｡
ただお前がどういう日本を望んでるのかさっぱりわからなかっただけで。

>>510
だよね？　つくる会は右翼じゃないよね、ほら、意見一致。
うれしいな、これを今から「チャット効果」とよぼうか。
人間は対話すれば分かり合えるんだよ。これが亜細亜の曙だよ。
今僕は君に奇妙な友情すら感じるよ。

>>509
俺が言ってきたのは

・昭和陛下に戦争責任はない
・原爆はやむをえなかった
・自衛隊は必要
・現状はアメリカの庇護を受けるのはやむをえない
・極東３馬鹿と組むのは天地がひっくり返ってもご免被る

ってことなんだが。

つくる会＝右翼 って言ったレスあるカナ？

人に勉強しろという前にたまにはテレビぐらいみろよ。
だから教師は世間知らずだって言われるんだよ｡

>>511
亜細亜に曙なんてこなくていいから極東３馬鹿と組むのは御免被る｡

>>512
俺、教師じゃないよ。ネタだから。というか全発言ネタだし。

熱くなるなって。

>>514
都合悪くなると真実を隠したがりやがる｡
チョンはいつもそうだな｡卑怯者｡

>>514
そこで、勝利宣言しないと、様式美が完成しないじゃないかw

右翼になりきれないつくる会の教科書はどうでも良いからもっと極右っぽいのを作ってほしいなー。
日本の功績を何一つ認めようとしない極左教科書だらけの日本にも一つくらいそんなのがあっても良いはずだ。

いや、すごい不思議なんだけどな。

463みたいに
>つくる会では、高校入試とけない。私立高校に入れない。
>高校教科書は、つくる会を否定するものばかり。
とかいってる人は中学教育をちゃんとわかってるのか？

国公立高校受験は検定済み教科書の共通内容しか試験問題に出せない。
というか検定に通っているということは最低限の内容は網羅しているという
ことですから。
あと私立高校の受験に検定済み教科書だけで臨む奴なんているのか？
公立受験とかもそうだけど現行の教科書は内容が薄すぎて受験に使えんよ。

高校教科書は内容をより深く追えて一つの事項だけでなく歴史全体の流れ
として学べるから「全然違う」という人もいれば「そうだったのか」と感じる
人もいるでしょうね。
大事なのはどっちが正しいとかじゃなくてなぜ、そのときにそういうことが
起こったのかを学ぶことじゃないでしょうか。
正しい悪いは立場によって変わってくるのでそれで歴史を学んだと
いえるのでしょうかね？私立はともかく公教育に思想は不要です。
個人的に持つ分にはかまわないですが、授業に思想を押し出す先生は
勘弁してください。

さいごに、社会科の先生に聞きたいが本当につくる会教科書はだめですか？
数学の自分がほかの教科書と市販本つくる会教科書を比べた感じでは
つくる会教科書は文章が上手くないところ、コラムの内容が今ひとつという
短所はあるものの、内容の充実さにおいては群を抜いてると思うんだけど。
戦争賛美しているとかいわれている部分はべつに気にならなかった。
ほかの教科書の表現も五十歩百歩だったような。

＞＞４９９

相手は高校生だったんですか。
大人気ないことをしたなあ。

谷沢さんですか。うーん。
しかし、あの罵倒術は超一流ですね、２チャンネラーなんぞ
足元にもおよばない。

極右な教科書は無理でしょうね。政府が許さない。
でも、自ら極右だ、と宣言せずにそっとそういう教科書出したら、
意外に「対米従属を正面から批判し、亜細亜への理解にあふれ
た教科書、ただ天皇賛美が気になる」とか言われる程度ですんなり
普及するかもしれませんね。ただ、執筆者は有名学者つかうと
ばれるから、高校の教員とかがいい。

極右な教科書なんて出す必要ないだろ。
別に事実を書けばいいんじゃないの？

今の在日は強制連行なんかではなくほとんどが密入国や出稼ぎにきたと
（そもそも強制連行自体が徴用のすり替えだし）

日本が満州に資産を大量に投資して、インフラなどが整備され、生活が向上したとか

創氏改名は強制ではなかったとか

満州人はこぞって志願兵となったとか

日本が戦争に負けたとき、突然手のひらを返したように俺たちは戦勝国民だといって、いろいろな犯罪を犯したとか

だいたいかんなもんか？

('A`)ﾋｨｨｨｨｨｨｨｨｰ

ttp://www.toyo-keizai.co.jp/cgi-bin/backnum.cgi?category=13&pages=1&line=1

昨年11月、同会主催により大阪で開かれた在日コリアンフォーラムでは、
在日コリアン弁護士協会共同代表のペ・フン弁護士が

「われわれの夢を実現するには、地方参政権のみならず、
国政レベルの参政権や公務就任権が不可欠であり、 金という名の
国会議員や朴という名の検察官、裁判官が登場する必要がある」と主張。

*******************************

やっぱり国政狙っていますねえ

>>521
それは事実と違うし、極右だったらそうは書かないだろうね。
強制連行が徴用のすり替えという議論は実態を無視している。
また、日本人が朝鮮人を出稼ぎせざるを得ないようにした
状況を忘れている。表面的なアジア蔑視はわれわれの嫌うところ。

満州では彼らの土地を奪い、彼らのレジスタンスの抵抗活動
が発生するが、それを馬賊と呼んだこと、入植者には真実を
知らせなかったこと。だからこぞって志願兵というのも
そうとは言えないということ。

創氏改名は地方行政・学校レベルで強制があったこと。

あ、手のひらを返す話は「はだしのゲン」にのってるぞ。

大東亜共栄圏、五族協和というスローガンが植民地経営の
建前に過ぎないと理解しつつも、もし、その建前を本音に
できれば？　と考えて行動した陸軍エリートの思想を
我々は知るべきだし検証すべき。

ここは売国奴がたくさんいるスレですね

>>523

＞強制連行が徴用のすり替えという議論は実態を無視している。

実態って何？

＞日本人が朝鮮人を出稼ぎせざるを得ないようにした 状況を忘れている。

在日は出稼ぎできたとは確か言ってないと思うけど？

＞満州では彼らの土地を奪い

家を奪って追い出したって意味に取れるけど？
どのような土地を「奪った」か教えてくれる？


＞創氏改名は地方行政・学校レベルで強制があったこと

場所によっては強制してる場所があったってこと？
なんか全国的にやったと教えられてると思うけど。

＞大東亜共栄圏、五族協和というスローガンが・・・

何が言いたいのかわからん。
要するに植民地にしたんだからとにかく反省しろってこと？

ついか

＞それは事実と違うし、極右だったらそうは書かないだろうね。

いきなり事実と違うといわれても、その「事実」って誰が言ってるの？

ちなみに俺はウヨサヨ関係ないよ。
ネットでいろいろ調べて、上に書いたことが事実だと思ってるだけ。
多分今の日本では真ん中にいようとすると右って言われるような気がするけど。

もいっちょ

＞大東亜共栄圏、五族協和というスローガンが・・・

前言訂正

言ってる意味はわかったけど、自分的にそこまで深いとこは、、、

創氏改名の創氏は強制だったという話を聴くけど、改姓でなく創氏なんだから問題ないんじゃないの？

極左　完全に中共や韓国の反日教育と同一 謝罪と賠償
左　　 日本の戦争は全て侵略戦争だったという 「南京大虐殺」などは事実とする
中道　事実を書き評価出来るところは評価する 日露での勝利は有色人種に勇気を与えた、とか
右　　 日本の戦争は全て解放戦争だったという 「南京大虐殺」などは捏造とする
極右　某国並にウリナラマンセー
こんなところかね。

>>526
ネットの情報は、この件についてはあてにならないよ。
君の疑問はだいたい左な（笑）歴史学者が論破している。
ウヨサヨ関係ないというなら読んでみな。ただ、歴史学の
素養がないと、読みこなせないところが難点だけど。

だから、一般人には話が通じにくくなるんだよ＞学者さん。

>>526

いつも思うんだけどこの手の話を否定されるとき、意味のわからない否定的な意見をよく言われ
るけど否定するのであればもっと具体的に言ってほしい。

＞ネットの情報は、この件についてはあてにならないよ。

何であてにならないのか説明しほしい。

＞君の疑問はだいたい左な（笑）歴史学者が論破している。

そのだいたい左な歴史学者ってだれ？どの意見がどう論破されてるかも書いてないし。

そもそも論破されてることを知ってるなら、どう論破されてるのか書けばいいのに。

とりあえず、半藤一利の「昭和史」くらいは読んでくれよ。
擁護派役の者はそれくらいは読んで昭和史語ってくれ。
今の状況は反対の反対に過ぎない。

ごめん、飽きてきたんで、もとの住処である家電製品板に戻ります。

作る会は韓国で歴史討論しないの？

韓国で親日は犯罪だしなあ。討論もなにもない。

【歴史】日中韓共同編集の「歴史教科書」現在製作中　来年刊行予定［09/14］
http://news17.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1095209431/l50

突っ込みどころ満載なんだが…どうするんだろ？

>>535
うわ･･･すごい。

今年から書店で教科書って買えなくなったの？紛失した場合は再購入不可？

韓国での語句一般的な授業風景。

http://rivernet.cool.ne.jp/upmini/200409c/20040917062540_4827.jpg


↑本当変な教育だよなぁ。

これお日本に置き換えると小中学校の社会科で、
「韓国の子供が正しい歴史を学ぶにはどうしたらいいですか？」
「韓国は嘘を教えていると思う人は？」

・・・・。　まぁまず今の日本で、こんな授業風景はありえないな。

つくる会の教科書実際に使っている教師っているの？
いたら感想きぼん。

【日韓】韓国政府、韓日会談で個別請求権放棄[09/17]
http://news17.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1095394054/l50

長い間、本当に長い間、「日本は賠償してない、反省しろ！」
といい続けてきた韓国人がようやく自分達の過ちを認めそうです。

左翼共の主張がまた一つゴミになりそうだ…

　　　　　　　　　　　　　　　_,..----､_
　　　　　　　　　　　　　 ／ ,r￣＼!!;へ
　　　　　　　　　　　　 /〃/　　 ､　 ,　;i
　　　　　　　　　　　　 i,__ i　‐=･ｧj,ir=･ﾞ)
　　　　　　　　　　　　 lk i.l　　／',!ﾞi＼ i
　　　　　　　　　　　　 ﾞiヾ,.　　 ,..-ﾆ_　/
　　　　　　　　　　　　　Y ﾄ､　 ﾄ-:=┘i　　＜　敢えて言おう！セクハラ小林よし＊り潔く氏ね！
　　　　　　　　　　　　　 l　! ＼＿＿j'.l
　　　　　　　　　　　　　 ｣-ゝr―‐==;十i　　　　　　_,r--――､
　　　　　　　　　　　　　.ﾄ､.j.!ﾚ'￣三! ＞ｰr‐r‐r‐＜　 _,.r<"｢　l__＿__
　　　　 ＿＿__,..r--r＝ヾヽj,r―'"≦＿_￣￣r―'"＼＼　＼r",.-､,　＼
　　　 ∧　　 ﾄ-'‐'"三へ＞ﾄ-‐'"~　　　 ﾞi　 / 　 　 　 ＼＼(_.人　ヽ._　ヽ
　　　 ﾚ'へ._ﾉi　｢　＼ ﾞl　//./",｢￣／　/　/　　　　　　　ヽ-ゝ.　＼　　 /
　　　 ﾚ'/／ .l　l　　　! ! i/./ ./　 /　　/　/　　　　　　　　 ,（　 ＼　　ノﾊ
　　　 ﾚ'/　　.!　!　　 i　ﾞ'!　￣　∠,　 /　 ヽ.＿　　　　　　　 ,ﾀｰ　　'",〈　!
　　　/ﾞ"　,r'"　.l‐=ﾆﾞ,｢l ! ｢￣!. ／.／　　 ｰ=='　　　　　　　.l.ﾄ､.　-‐'"/!.ﾄ,
　 ／　　 .ﾄ-　　ﾞー―┘!└‐'='-‐"　　　ヽ._/　　　､　　　　 ﾄﾐ､￣￣._ﾉﾉli＼

どもりの入川君、元気かな？
おまえフニャチンだから、奥さんを満足させられないと聞いたぞ。
奥さんの欲求不満が溜まったせいで別居しているそうじゃないか。
大丈夫かおまえ、ん？
　　　　　　
　

そうそう
今度の白本見たよ。
問題解決学習を取り入れたり、キャラクターを入れたりとがんばってるね。
目標どおりとはいかないかもしれないけど、採択増えそう。。。

相変わらず大東亜戦争（太平洋戦争）って表記してた。
つか、基本的な記述は変わってなさそうだった。

あのキャラクターの先生はモデルいるのですかね？
あんまりかっこよくなかったけど。

中学社会の意見通知はまだでしたっけ？

反日馬鹿サヨ見苦しいぞ
在日北朝鮮人か？

だいたい、教科書の種類が少なすぎる。
もっとたくさんのなかから選べるようにするべき。

あんなに分厚いカラーの本なのに、定価はおどろくほど安いらしいね。
文部科学省はもっと定価を上げたいんだけど、
財務省がそれをゆるさないんだって。

定価が高くなれば、歴史認識だってもっと多様な意見が提示されて
より公平に教育がなされると思うんだ。

安すぎるから、自虐的な教科書しかなくなってしまうんだと思うんだ。

国定教科書に一本化すれば全ては解決。韓国もそうでしょ。

新しい歴史教科書をつくる会は今までの自虐史観の歴史教育を問題視して、自虐史観教育に反対する勇気ある人達ですよ。
本当に日本の国益を考えてくれてる人達だと思います。
それを「チンピラ右翼」等と罵倒するのはおかしいです。
そんなに事実を書いた教科書が嫌なんですか。

もしこれからどんどんチンピラ化が進んでいくとしても問題提起したことは評価されるだろー。

>>550
「事実を書いた教科書」
とか言ってるからチンピラとか言われるんだよ。
チンピラ右翼　対　電波左翼　だね。

歴史なんて，誰がどの視点でかいたかによって変わるに決まってる。
今までの教科書が全部おなじ視点だったことに
一石を投じた扶桑社の功績は大きい。

でも，だからといって政治家を動かしたり
産経新聞などのメディアを使って
自画自賛で教科書を採択させていいってわけじゃない。

当然，市民団体という名前のおかしな集団が，
電話やら怪文書やらで攻撃するのだってきちがい沙汰だ。

>>553

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あげ

>>69

前： 実習生さん 投稿日： 04/02/13 16:15 ID:soYoMAV2
『新しい歴史教科書』（扶桑社）を斬る
http://kyoukasyonet.fc2web.com/kirumenu.html

新しい教科書が如何に出鱈目であるか分かります。

↑少し読んだがそれほど酷いとは思われない。
俺的感想は、
喰うか喰われるかの19世紀帝国主義時代において国際協調なんて素敵な言葉が通るのは
列強諸国のみ。　当時の貧乏2流国『大日本帝国』が列強に喰われないよう全身全霊をかけ
独立を守り通すための努力をすべて否定するのはいかがなものかと。
李氏朝鮮の視点から見れば迷惑な位置づけな話だが。

埼玉県が「新しい歴史教科書をつくる会」（つくる会）の前副会長である
高橋史朗・明星大学教授（５４）を県教育委員に起用する方針を固めたことが
６日、分かった。高橋氏は朝日新聞の取材に就任要請を受け入れる意向を示した。
つくる会によると、同会の幹部経験者が都道府県教育委員に就任するのは全国で初めてという。
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　 　 ＿＿＿　　＿_　　　　歴史教科書で物議を醸し出した「つくる会」の
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / メンバー、埼玉県教委が委員に起用。
　　|ヽ 　 | |　ﾐ ･д･ﾐ/＿/旦~~　
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　日本のあらゆる側面で、いま軍事国家体制への
　 凵 　 　`TT |￣l￣￣￣￣￣l 　　基礎作りが起こされているようです。(･Ａ･ )

04.12.6 朝日「埼玉県教育委員に『つくる会』前副会長起用へ」
http://www.asahi.com/national/update/1206/024.html

埼玉の教育に未来は無い。

民主党知事も凄いよな

★「中国教科書　歴史を歪曲」米紙報道　


・ニューヨーク・タイムズ六日付は上海発で中国の教科書について「歴史を
　ゆがめ、政治の必要に応じて、修正されている」とする報道を掲載した。
　同報道は中国では歴史自体が政治の材料にされているとして、とくに日本に
　関しては「日本をたたくことが（中国の）国民的娯楽」と伝えた。

　同報道は「中国の教科書は歴史を曲げ、省く」という見出しの記事で、
　ニューヨーク・タイムズ記者が上海で中国人の教育関係者多数から取材
　した結果だとしている。

　同報道は「中国では日本をたたくことが国民的な娯楽で、日本に対し正しい
　歴史を教えないと叱（しか）るが、中国の歴史教科書こそ近年の歴史を
　きわめて選別的に教え、ゆがんだ見解を提供している」と述べ、ゆがみの
　実例として（１）中国軍はチベットやベトナムに侵攻したのに自衛以外の
　戦争はしたことがない、と教えている（２）第二次大戦で日本は米国ではなく
　中国共産党軍により敗北させられた、と教えている−ことなどをあげている。

　同報道はまた上海の中国人教育関係者らの談話として「中国では歴史は
　政治の道具として使われる」「天安門事件も騒乱分子が国家基盤を危うくした
　犯罪行為だとされる」「近年の歴史になるほど、共産党への配慮からあいまいに
　しか教えられなくなる」という言葉を紹介している。（一部略）

　http://www.sankei.co.jp/databox/n_korea/nkorea_52_1.htm

一学期から今現在まで偏った教育を毎日行っている教師がいる。
教育委員会、校長、教頭に言ったら注意したそうだが、
まったく変わっていない。授業には10分は必ず遅れる。
授業中は腕を組み演説し、授業は時間より早く終わる。
教育内容は次の通りだ。

君が代反対
アメリカのイラク戦争反対
反日教育
反ブッシュ
安保闘争
死刑制度反対
現行政府を批判

批判といっても普通の批判じゃない。こんなことを言っている。

「死刑は国家による殺人・犯罪」
「日本は戦争がしたくて仕方ない」
「政府は国民を戦争に行かせて殺すつもり」
「自衛権の周辺地域とは地球の裏側までを指す」
「周辺地域はアメリカが決める」
「↑多くの学者がそう言っている」

もちろんテストにも似たような内容を出題しているし、
文部省・政府・新聞・与党の批判をいつもしている。

なお教科書はまったく使っていない（学校教育法21条を見てくれ）

自治体の教育課に言っても懲戒免職どころか研修にも行かせてくれない
ただ注意しただけ。どうしたらいいだろう

もう少し言わせてくれ。

あまりにもひどい内容だから誇張してるみたいだが、
誇張はしていない。

こんな判決もあるんだ
ttp://www.hiraoka.rose.ne.jp/C/900118S1.htm

これと比べてみれば懲戒免職以外の選択肢はないはずだ。

だが、何も対処はされず、本人は平気で洗脳教育に励んでいる。
おまけに給料もボーナスも貰っているのだろう。
そして私は授業料を払っているのだ。学校は公立高校だ。

どうしたらいいだろう

http://s.freepe.com/std.cgi?id=nida&pn=02

今の歴史教科書は自虐的だけではなく、間違いだらけ。
新しい歴史教科書はもっと採択されるべきだ。

>>561
それは、君の先生か？
だとしたら不幸だな。
もっと色々聞かせてくれ

＞＞５６１
ＩＣレコーダーなどで録音すれば良い。
今の時代は恐ろしいよな。
２ちゃんに感化される生徒もいるだろうから、誰がレコーダーなどを持ってる
か分からない。

山教組選挙資金集め　年明け県教育長聴取、実態解明へ強い姿勢　文科省


文部科学省は二十四日、山梨県教職員組合（山教組）と政治団体の県民主教育政治連盟
（県政連）が組織ぐるみで民主党の輿石東参院幹事長の選挙資金を集めていた問題の
実態を解明するため、年明けにも真田良一県教育長を呼び、事情を聴く方針を固めた。
県教育委員会が事実関係の調査・解明を求める文科省に対し、「事実解明は難しそうだ」
などと消極的態度を示しているため。文科省は「引き続き実態調査を行うよう指導していく」
（初等中等教育局企画課）として県教育委員会に対し強い姿勢で実態解明を求める方針だ。
関係者によると、文科省はこれまで、山教組による（１）選挙資金カンパの実態
（２）学校内での選挙活動（３）現職教員による輿石氏の後援会入会カード集め−などの
事実関係について県教委に再三、調査と報告を要求。一方、県教委側は「まだ調査が
まとまっていない」などとして調査日時や方法に関する経過報告もしていないという。
一方、同様に県教委に実態解明のため調査を要請し、二十四日までの回答を求めていた
自民党調査チームに対しては「回答は二十七日まで待ってほしい」と返答していたことも
分かった。
自民党は今月三日、文書で県教委に対し「県政連の会員となっている現職教員の数」
「資金カンパの総額や徴収に携わった人数、要請の経緯」「輿石氏の後援会入会カードを
集めた教員数や時期、場所」「電話で投票を呼びかける『電話作戦』をだれがいつ
指示したのか」−など七項目について調査を求めていた。

引用元：gooニュース−産経新聞　（2004年12月25日(土)05:06）
http://news.goo.ne.jp/news/sankei/seiji/20041225/m20041225004.html

★山教組の献金問題　県教委処分に疑問−−文科省「法逸脱の可能性」　／山梨

・県教職員組合（山教組）が加盟する政治団体「県民主教育政治連盟」
　（県政連）による選挙資金集めに絡み、真田良一県教育長は６日、
　文部科学省を訪れ、資金集めにかかわった小中学校の教職員を処分
　するまでの経過を報告した。
　同省は「処分は法から逸脱している可能性がある」との見解で、聴取内容を
　分析し、県教委への必要な措置を検討する。

　地方教育行政法では、今回のケースに当たる服務監督上の処分は市町村
　教委が行うと定めており、県教委が処分することはできない。聴取した同省
　初等中等教育企画課は「県教委から十分な説明が聴けず、疑問点が残った」
　と話しており、改めて県教委から事情を聴くという。
　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050107-00000077-mailo-l19

>>557
当初上田知事は、高橋が所謂「つくる会」にいた事は知らなかったと述べていたが、
高橋がつくる会に属していたことを認識していたであろうと言う記載部分を
webからスッパリ削除してるな

埼玉の教育水準は著しく下がりそうだ…

>556
安いだけ新聞はその後の経過追ってる?

>>568
２ちゃんねらの大好きな自民党。その自民党の県議の先生様は
みんな賛成してたよ。県議会より。

★共産党のビラ配りで起訴　住居侵入罪で東京地検

・東京地検は１１日、共産党のビラを配るため東京都葛飾区のマンション
　建物内に侵入したとして、住居侵入罪で同区の僧侶荒川庸生容疑者
　（５７）を起訴した。

　起訴状などによると、荒川被告は共産党の「都議会報告」などを配布
　するため、昨年１２月２３日午後３時ごろ、東京都葛飾区の分譲マンションに
　立ち入った。
　同党葛飾地区委員会によると、荒川被告は住民に「迷惑だからやめろ」と
　抗議され「正当な政治活動だ。入れてほしくないなら入れない」などと
　答えた。その直後、住民が携帯電話で警察に通報。警視庁亀有署員が
　現行犯逮捕したという。
　http://flash24.kyodo.co.jp/?MID=NGK&PG=STORY&NGID=soci&NWID=2005011101002945

創価が脅した時は逮捕されなんだね。
世も末だ

創価信者なんか死ね。

まぁ、ﾌﾞｻﾖ教員も　政治思想云々言う前に
まず性欲の管理が先なんじゃ　ないですか？
少年に買春とは・・・地に落ちましたなｗ

★小学教諭が男子中生を買春　入浴施設で声かける

・愛知県警春日井署は１２日、男子中学生にみだらな行為をしたとして
　児童買春禁止法違反容疑で、三重県久居市の小学校教諭、
　若林憲昭容疑者（５５）＝同県白山町南家城＝を逮捕した。

　調べでは、若林容疑者は昨年１０月３１日午前３時ごろ、愛知県内の
　入浴施設で、客として来ていた中学２年の少年（１４）に声をかけ、
　１万円を渡してトイレ内でみだらな行為をした疑い。容疑を認めて
　いるという。

　若林容疑者は少年と携帯電話でメール交換し、その後も４回程度会って、
　みだらな行為を繰り返していたとみられる。１２月上旬に少年が両親に
　相談し被害が発覚した。

　同容疑者は、学校では障害児学級の担任を務めていた。三重県教委
　人材政策室は「事実なら許されないことで大変申し訳ない。厳正に
　対処したい」と話している。

　http://flash24.kyodo.co.jp/?MID=SCS&PG=STORY&NGID=soci&NWID=2005011201003192

勿論、以下のような「普通の性犯罪ｗ」は　今までとおり　やってるわけで・・
よく「教師の常識は世間の非常識」とか「左翼は現実逃避」などと揶揄されますが
彼らは　現実から逃避しているうちに　妄想と現実の境界が曖昧になって
犯罪行為に走る、といったところでしょうか。なにが「人権」だよｗ

熊本県教育委員会は１１日、女性のスカート内を電子カメラで隠し撮りしたとして、同県の公立小学校の
男性教諭（３７）を懲戒免職にしたと発表した。小学校の校長（５５）も監督責任を問い戒告処分にした。

県教委によると、教諭は昨年１１月１１日夜、同県錦町のレンタルビデオ店で、女性のスカート内を後ろから撮影。
女性が気付き、逃げようとした教諭を問いただしたところ、隠し撮りしたことを認め、人吉署で事情聴取を受けた。

http://www.zakzak.co.jp/top/2005_01/t2005011205.html

>>572-573
ウヨ教師って、クズだよね（ｗ

★山教組の献金問題　県教委処分に疑問−−文科省「法逸脱の可能性」　／山梨

・県教職員組合（山教組）が加盟する政治団体「県民主教育政治連盟」
　（県政連）による選挙資金集めに絡み、真田良一県教育長は６日、
　文部科学省を訪れ、資金集めにかかわった小中学校の教職員を処分
　するまでの経過を報告した。
　同省は「処分は法から逸脱している可能性がある」との見解で、聴取内容を
　分析し、県教委への必要な措置を検討する。

　地方教育行政法では、今回のケースに当たる服務監督上の処分は市町村
　教委が行うと定めており、県教委が処分することはできない。聴取した同省
　初等中等教育企画課は「県教委から十分な説明が聴けず、疑問点が残った」
　と話しており、改めて県教委から事情を聴くという。
　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050107-00000077-mailo-l19

今回の採択はけっこう期待できるんじゃないの？
北朝鮮のおかげでマスコミの異常な反日キャンペーンもはられないだろうし。

　小泉純一郎首相は２１日夜、首相官邸で記者団に対し「今朝の朝日新聞は
ウソだよ。でたらめを書かないでほしい」と、朝日新聞を批判した。首相が
道路公団の民営化について「失敗した」と発言したと報じた同紙記事が対象。
「私は大きな改革で成功だったと思っている。言ったこともないウソは書いて
ほしくないね」と強く反論した。

　首相は同夜、中川昭一経済産業相ら閣僚と会食し、その席でも同紙批判を
展開。「中川君も言ってないことを書かれたんだろう。一緒に集団訴訟をするか」と
冗談まじりに語った。

ソース
http://www.mainichi-msn.co.jp/seiji/gyousei/news/20050122k0000m010131000c.html
引用元：毎日新聞

たいして変わらんよ

見て下さい、

>>568
捏造ばっかりしてる新聞の今の状態なら知ってまーす。

いやーここはとんでもないサヨ板だね？

ここの奴らの大半って「憲法９条マンセー！」とか叫んでんの？
すべて話し合いで解決できるとか本気で思ってんの？
軍隊の存在意義とかちゃんと勉強してる？

どこがどうウヨクなのですか

見てもないのに批判するな、

ゴー宣見れば、新しい・・・の教科書が右翼というのは明白

それ言ったらよしりんはむしろ……

人間の権利ではなく国民の権利と言った意味は、決して何というんでしょうか排外主義とか、
そうした民族主義、人種主義の考え方じゃなくて、先ほどと同じことなんでありますが、国民
ならば国民の歴史というものがある、そうして歴史に基づくルール感覚、それに基づいて権利

というものが決まってくるんだと。それを抜きにして人間一般の権利と言うことは、つまりルー
ルというものが具体的に浮かび上がってこないから、ルールというものは今風に言えばアメ
リカと日本も、日本とヨーロッパも、ヨーロッパと中国も、歴史が異なる以上、ルールの具体
的内容は異なるんだと。
彼、エドマンド・バークは、ヒューマンライトは認めないが国民の権利は認めるというふうに
言ってのけた。

【ニュー速】

最近の歴史教科書には東郷平八郎の名前が載っていない
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/news/1107469387/l50

ベンサムの哲学とは、単純化して言えば、経済については「完全な市場競争経済」であるの
に、政治は国家権力が全国民すべての個人個人を監視し「幸福」を強制するという実に奇妙
な全体主義体制の構想であった。
国家権力が個人の領域であるべき「幸福」を考え、この「幸福」を各国民に命令と強制によ
って与える全体主義体制を「ユートピア」とするベンサムにとって、個人の自由はひとかけ
らも存在してはならないものである。

★山梨県教組：　教職員カンパ不記載で告発

・山梨県教職員組合（山教組）の加盟する政治団体「山梨県民主教育
　政治連盟」（県政連）が、昨年７月の参院選向けに集めた教職員からの
　カンパを政治資金収支報告書に記載しなかったとして、「『日本の教育
　改革』有識者懇談会」の会員で、元参院議員、小林正氏（７１）＝横浜市
　青葉区＝らが７日、県政連の広瀬智徳会長ら３人を政治資金規正法違反
　（虚偽記載）の疑いで同県警に告発した。東京地検にも同様の告発状を
　提出する。

　告発状などによると、県政連は０３年、昨年７月の参院選で当選した
　民主党、輿石東参院議員の支援に向け資金カンパを実施。校長や
　教頭らから少なくとも約１億円の寄付金を集めたが、同年の政治資金
　収支報告書に一切記載しなかったなどと主張している。
　ttp://www.mainichi-msn.co.jp/shakai/jiken/news/20050207k0000e040046000c.html

（抜粋）

人間が平等化されたとしよう。典型的な例は、親と子供が平等となり、先生と生徒が平等になり、
師匠と弟子が平等になる訳だ。平等化すれば、親と子供の間に存在する権利と義務が意味を持た
なくなる。同様に先生と生徒に存在する権利と義務が意味を持たなくなる。
なぜ、そうなるのか？

本来、親には子供を躾る権利と育てる義務があり、子供には育ててもらう権利と親を敬う義務が
ある。先生には生徒を躾る権利と生徒の能力を見いだす義務があり、生徒には自分の能力を伸ば
す権利と先生を敬う義務がある。しかし、平等化はこうした権利と義務の存在を無意味にする。
その結果、何が起きるか？

平等化は秩序を破壊する。親と子供の間で義務と権利が認められなくなり、先生と生徒の間で義務
と権利が認められなくなるということは、家庭や学校が無法地帯となることを意味する。つまり、
親と子供の関係はバラバラ。先生と生徒の関係もバラバラ。そこには一致団結が生まれない。

そうした状況になれば、平等化を推進した者が権力と恐怖を携えて上に立っても誰も抵抗できないと
いう訳だ。だから、必ずヒトラーやスターリンのような人物が登場してくる。

新しい歴史教科書って、純粋に教科書としてはどうなの？
よく聞く評価に、仏像載せすぎとか文が中学生には少し難しい
とかがあったと思うんだけど。
ぶっちゃけどうなの？

教科書作りはど素人な扶○社が作ったものだもん…。

週刊金曜日 第546号 2005年02月25日
http://www.kinyobi.co.jp/KTools/antena_pt?v=vol546 金曜アンテナ

岡山で北朝鮮経済制裁反対の街宣

　北朝鮮から送り返された横田めぐみさんの遺骨を日本政府がニセモノと断定したことにより、北朝鮮への経済制裁を求める世論が一気に高まってきている。

　このようななか2月17日岡山駅前、そして20日倉敷駅前で、市民グループのメンバーら約10人が経済制裁反対の街頭宣伝活動とビラまきを行なった。
　街宣、ビラでは

(1)経済制裁で犠牲になるのは拉致とは何の関係もない北朝鮮一般庶民、またかつての日本の植民地政策の被害者である在日朝鮮人およびその子孫である

(2)経済制裁は兵糧攻めであり、イラクの例に見られるように戦争につながりかねない、戦争になれば反撃を受けるのはアメリカではなく日本である

(3)イギリスの科学雑誌『ネイチャー』2月3日号の記事にも見られるとおり、政府の「にせ遺骨断定」の根拠は明確でない

　ことなどを訴えた。 （大学元教員　野田隆三郎）

いままでの教科書が左よりだったから、この教科書自体は好きだね

しかしつくる会のチンピラどもは、この教科書では満足していないだろう
さらに右傾化した教科書教科書をつくるだろう。それが心配

第３代会長　八木秀次はホンマモンのおバカ。

自民党のマニフェストにあった「国柄」はこの人の造語じゃないかと思うけど、
八木どん、どこにもマトモに定義を行っていない。
ＰＨＰ新書「日本国憲法」の中に定義らしきものがあるけど、日本語で
定義できておらず、日本人として誠に情けない姿。

それに、皇太子妃雅子さんの件での皇太子発言に関する朝日新聞でのコメント
や諸君！での女帝否定論でのＸＹ遺伝子の話（噴飯もの）、どちらも先に
そっくりな議論が２ｃｈに出ていた。
八木どんは、きっと２ちゃんねらーだ。
八木どん、見てる？

のリンクやらニュースソースがほとんど朝日か朝鮮日報って点はどうなのかとね。

韓国は、日本を被告席に座らせて、叩く。結局、日本は弁護ばかりしています。
その悪循環を変えるべきです。日本が、韓国を被告席に座らせます。
韓国人の歴史教科書を非難します。
町村大臣が、中国の反日教育を非難したように、韓国の歴史捏造を非難するべきです。
「つくる会」も、韓国の教科書非難を行なうべきです。

「古代韓国が、日本と中国を支配していたというのは捏造です。
　日本人の名誉を傷つけています。訂正と謝罪を要求します。」
http://members.at.infoseek.co.jp/koreawatcher/docs/jushin/daejusin04.jpg
「韓国の併合時代の記述は、近代化に貢献した日本人の功績を否定しています。
　訂正と謝罪を要求します。」
http://photo.jijisama.org/OldKorea.html
「漢字は、中国で発明されました、韓国ではありません。
　英語は、韓国語の方言ではありません。訂正と謝罪を要求します」
http://members.at.infoseek.co.jp/koreawatcher/docs/body33.htm
「日本人がハングルを普及させました。韓国人自身が普及させたのではありません。
　訂正と謝罪を要求します」
http://photo.jijisama.org/hg.html
http://photo.jijisama.org/TextBook02.html
「日清戦争の結果、朝鮮半島は独立しました。
　それ以前から独立していたというのは嘘です。訂正と謝罪を要求します。」
http://photo.jijisama.org/dependency.html

>>595
「内政干渉だから恥ずかしい」とか理性を働かせている場合ではありません。
連中のように、多少バカなフリをして、叫びます。
それがプロパガンダです。

韓国人の日本非難の土台には、韓国政府の捏造歴史が存在します。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
かつて、私は左翼思想にはまっていた時に、日本の教科書に批判的な態度でした。
しかし、韓国の教科書内容を知って、日本の教科書批判に対する熱意を失いました。
転向するほどではなかったけど、重要でした。

歴史を偽造する韓国―韓国併合と搾取された日本
中川 八洋 (著) ￥1,680 （税込） 徳間書店

捏造された近現代史―日本を陥れる中国・韓国の罠
黄 文雄 (著) ￥1,470 （税込） 徳間書店

韓国・中国「歴史教科書」を徹底批判する―歪曲された対日関係史    小学館文庫
勝岡 寛次 (著) ￥580 （税込） 小学館

入門韓国の歴史―国定韓国中学校国史教科書  世界の教科書シリーズ (4)
石渡 延男 (翻訳), 三橋 広夫 (翻訳) ￥2,940 （税込） 明石書店

扶桑社＝クズテレビ

両方潔く逝ってよし！！！
ついでに「つくる会」も逝ってよし！！！

　同書が太平洋戦争の開戦に関して「（日本は）この戦争は『自存自衛』のための
戦争であると宣言した」と記している点について、石井氏が「事実を書くだけでは
間違った歴史認識を書くことにならないか」と尋ねたのに対し、中山文科相は「事実
が間違っているかどうか、著しくバランスを欠いているかどうかという観点から検定
しており、事実を検定で削るわけにはいかない」と答えた。
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　 　 ＿＿＿　　＿_　　　　自存自衛？ 太平洋戦争への流れは英国の軍需産業の危機に
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / 対する日本側の『厚意』であったと既に分かっとるんですが？
　　|ヽ 　 | |　ﾐ ･д･ﾐ/＿/旦~~　
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　陛下を拝してやまない日本軍が皇室と深い友好関係に
　 凵 　 　`TT |￣l￣￣￣￣￣l あった英国領に侵攻した理由を説明して見ろ、と。(･∀･ )

05.4.7 朝日「つくる会教科書『結構バランスとれている』文科相答弁」
http://www.asahi.com/politics/update/0406/006.html

なんていうか、こういうのはもう教科書の問題じゃないと思うね。

結局のところ、北東アジアの戦後の政治的パワーバランスは、
日本が一方的に敗戦国として受け身になる事で、中国や南北朝鮮の政権を
安定せしめていた（反日政策）のだから。

そのパワーバランスが崩れる事を、中国や韓国が怖れるのは当たり前であってさ。
日本人から見たら、ただの歴史的解釈の問題でしかないけど、　中国や韓国に
とっては、政府の正当性を根底から破壊する事につながる爆弾な訳さ。

>>598
＞陛下を拝してやまない日本軍が皇室と深い友好関係に
＞あった英国領に侵攻した理由を説明して見ろ、と。(･∀･ )
いつの時代の話してんだ？アフォ？

侵攻＝悪だと？
じゃあ英国も悪だよなあ？ん？

竹島記述削除拒否に失望　韓国メディア
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050407-00000197-kyodo-int

　【ソウル７日共同】韓国メディアは７日夜、イスラマバードでの日韓外相会談につ
いて「両者の立場を確認しただけ」（韓国日報）などと報じ、韓国側が竹島（韓国
名・独島）に関連する教科書の記述を削除するよう求め日本側が拒否したことに失望
感を示した。
　８日付のソウル新聞早版は社説で「日本がまず冷静にならなければならない」と韓
国に冷静な対応を促した町村信孝外相を非難。ＫＢＳテレビとともに午後９時の
ニュースのトップで伝えたＭＢＣテレビは「韓日関係の緊張は長期化する見通し」と
報じた。
（共同通信） - 4月7日22時12分更新

>竹島記述削除拒否に失望　韓国メディア
はぁぁ？

町村大臣にお願い。

「韓国教科書の竹島記述の削除」
を、韓国側に要求してください。

言われっぱなしはイヤです。

惨鶏新聞の不買運動とクズテレビの視聴拒否、
それいがいにできることはないかもしれん＿|￣|○。

韓国、中国が騒げば騒ぐほど、日本人の彼らへの嫌悪感が高まっていくw
島根県は本当にいい事をしてくれました♪

まあ、最初から日本を踏み台にしてやって来た事だからな・・・・・

薬（反日）の依存症になってしまった人達から、その麻薬を取り上げる
事は、のたうち回る程の苦痛であり、また、罵詈雑言を吐き散らし当って
来るだろうが、　未来の為には仕方ない事だ。どこかで断ち切らないと
いけないのだから。

この春、甥と姪が中学校に入った。
どちらも例の教科書なんか使わない私立なので、
とても安心しています。

ちゅーことで、また再度、提案してやるよ（ｗ

日本の安保理常任理事国入りを最も嫌っている国の一つが中国であることは間違いない。
しかし、その妄想中国の反対論拠として「靖国問題」「教科書問題」をはじめとする「中国の身勝手な戦後処理問題」が中心となっている。
そもそも国連自体が、旧連合国を中心にして結成されているのだから、第二次世界大戦の評価や戦後処理のあり方が国連の「正統性」にも関わってくる。
そうなると、単なる中国だけの「わがまま」。
あのアメリカですら、現在の中国については北朝鮮同様の「元祖・悪の枢軸」なのだ。
当然、旧連合国の人々の頭の中では「日本の左翼＝キム・ジョンイル」「どちらも新旧悪の枢軸」である。
中国に「歴史カード」「戦後処理カード」を切らせてしまっているのは日本の売国左翼勢力に責任がある。
だから、この際、センセーショナルに売国左翼の「ギロチン・ショー」をやってしまえば、売国左翼は消滅し北朝鮮からの呪縛は解かれるのだ。
本来は売国左翼の総本山・過激派左翼教師がハラキリするべきなのだろうが、仕方が無い。
日本の「国益」と地位向上のため、「北朝鮮に逝ってもらおう」となってもらおう。
どうよ？サヨ基地の皆さん！この「愛国心」溢れる提案は？（ｗ

風向きが変わってきた。


全国知事会会長、竹島は日本の固有の領土
http://www.mainichi-msn.co.jp/kokusai/america/news/20050408k0000m030131000c.html
＞麻生会長の返書は今月６日付で、
＞竹島について「歴史的にも国際法上もわが国固有の領土というのが、
＞わが国の一貫した考え方」と指摘し、「島根県の条例もこのような考え方の下で制定された」と説明。

中学教科書　複数の教科書会社が竹島記述の追加検討
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku/text/050407-1text.html

靖国の英霊たちに家族を虐殺された被害者の怒りがもう消えたとでも思ってるのか。
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik4/2005-03-16/0316faq.html
http://yeoseong.korea-htr.com/jyoseihoutei/nisino.htm
靖国の英霊たちがアジア侵略強盗殺人の犯罪者若しくは犯罪の共犯者であるという事実から目を逸らしてはならない。
英霊という犯罪者を野放しにして、時代に責任を霧散させて来たモラルが、戦後の無責任を拡大し「平成」の今に至った。
靖国の英霊たちがアジア侵略強盗殺人の犯罪者であり共犯者であるという事実は紛れもないことである。
麻原「天皇陛下」のもと、世界滅亡（ハルマドゲン）阻止のためと称して
市民を殺し廻ったオウム帝国の兵士たちもいま個別に裁かれている。
上一色村に建国したオウム帝国の国体を護持するために市民社会を侵略し強盗殺人を繰り広げたサリン特攻隊の若者たちもその共犯者たちもいま長い裁きの法廷に引き出されている。
当前のことだ。
靖国の英霊たちもアジアの無辜の民を殺した犯罪者であり共犯者である事実から逃れる事は出来ない。
数人の戦争指導者を連合国に裁いて貰うという怠惰に胡坐をかいて、英霊という個々の犯罪者を見逃してきた。
オウム裁判のように厄介で気の重いことだが、英霊という犯罪者たちを裁くのは我々日本国民の義務である。
オウム帝国と日本帝国の兵士たちに家族を惨殺された者の慟哭と悲しみの深さは同じものだ。
アジア侵略の挙句、かけがえの無い家族を殺しておいて、たかが数十年で許されるはずがなかろう。
靖国の英霊たちに家族を虐殺された被害者の怒りがもう消えたとでも思ってるのか。
http://members.at.infoseek.co.jp/NankingMassacre/mondai/gyakusatu.html
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik4/2005-03-17/2005-03-17faq.html
亡霊復活！！特高官僚町村金五（田中内閣自治相、信孝現外相の父）たちの平成

↑時代が違うだろ。
戦時中の日本兵と現在のオウムを、現在の法律や憲法をもとに議論することはナンセンス。
あくまで日本兵の行動はその当時では『正当』であったんだからなぜ裁かれる必要があるんだ？
あんたが言ってるのはシンガポールの法律でガム噛んだら罰金なんだから、日本でガム噛んでる奴も罰金払え！って言ってるのと同じこと。

★「愛国心教育を」８割　内閣府調査　悪化「治安」トップ

・国民の「国を愛する気持ち」をもっと育てる必要があるとする人が八割を
　超え、過去最高を記録したことが九日、内閣府がまとめた「社会意識に
　関する世論調査」で分かった。領土問題や歴史認識をめぐり摩擦が
　強まる中、愛国心を教育に取り入れる必要性が見直されてきたとみられる。
　自民、公明の与党両党には、将来の教育基本法改正で「国を愛する心」を
　盛り込むかどうかで意見対立があるが、こうした論議にも影響しそうだ。

　調査によると、国を愛する気持ちを育てる必要を感じる人は、過去最高
　だった前回平成十六年をさらに０・５ポイント上回る８０・８％。「必要ない」
　との答えは１０・４％にとどまった。男女とも年齢が上がるにつれて「必要」
　との回答が増え、七十歳以上の男性では９０・７％に達した。さらに、他人と
　比べ国を愛する気持ちが強いと思う人は５１・５％で、前回から１・４ポイント
　増加。「弱い」は９・８％と１・５ポイント減った。（一部略）
　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050410-00000002-san-soci

　　　　　　　__,,,,＿
　　 　　 ／´　　 　 ￣｀ヽ,
　 　　 / 〃　 _,ｧ---‐一ﾍヽ
　　　 i　　／´　　　　　　 ﾘ}
　　　 | 　 〉. 　 -‐　　 '''ｰ {!
　　　 | 　 |　　 ‐ｰ　 くー　|　　 　 　
　 　 ﾔヽﾘ　´ﾟ　　,ｒ(､_>､ ﾟ'｝ 　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　ヽ_｣ 　 　 ト‐＝‐ｧ'　! 　＜　　動脈斬って潔く氏ね！！！
　　　 　ゝ i、 　 ` ｀二´' 丿 　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　 　 /　　｀ '' ー--‐´＼
￣￣　i　.i　＼ 　　　　＼　ヽ, 　　___,, __ ＿ ,, - _―" ’.　　'　・,　　’・　, 　/∧＿∧
──　ヽ勿　　ヽ,__　 　 j　 i~""　　　　 ＿ ― ＿: i ∴”_　∵,　　　　　　　　　　））
　　　　　　＿＿ 　 ヽ,,　/　/　__,,, -- "" ─ "ー ・, ；　; - 、・　　 r=-,/⌒　　~ヽ~,
───────　 ヽﾉ　ﾉ,イ　　─── ― -　　　　　 　 　　 　i　ｙ 　ﾉ'　ﾉi　j |
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　　　　　　　　　　 j　 i　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ／　　　y　ノ　　←>>惨鶏
＿＿＿＿＿ 　 　巛i~　＿＿＿＿ ＿　　　　　　　　　　　　　/ 　　 ／~／
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　i　 　<　/
───────　　　　　_　 _　　　　　　　 　 　　　　　 　 　 ヽ,　 ＼
　　　　　　　　　　　　　　　//　| | 巛　　　　　　　　　　　　 　　 / ヽ_ 　）
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　　　　　　　　　　　　　//　　　| |　　　　　　　| |　　　 　　　　ﾉ　 /
　　　　　　　　　　　　　~　　　　~　　　　　　　| |　　 　 　　　 ﾉ　 /
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＝＝＝┘　　 　　　(~ 　 ソ

あららー何かここは左の風が強いねぇー

学校を国民の手に取りもどそー
学校から左翼を追い出せー

先日韓国人牧師が少女レイプ事件でフランスで「日本人の起こした事件」と報じられましたがその件で、

http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news2/1113099702/l50

http://gazo05.chbox.jp/news-movie/src/1113103985043.avi (無料の「Divx」　をインストールが必要。）


大阪市立大学”朴教授”『犯罪犯した在日は日本名（通名）で』
1 ：朝まで名無しさん ：2005/04/10(日) 11:21:42 ID:vdJiOCvh

サンデージャポンで朴の妄言

「地元・大阪では"永田"として活動していたのだから、その名前で報道するべき。
日本のマスコミはいつもそういう在日コリアンの晒し上げをするが、
まるで出自と犯罪に因果関係があるかのように扱っていて、危険な報じ方だ。」

大阪市立大学
ttp://www.osaka-cu.ac.jp/
558-8585　大阪市住吉区杉本3-3-138
大阪市立大学経済学部　朴一研究室
Tel&Fax:06-6416-8272
E-mail: [email protected]