創る会の教科書の起こした波紋

某地方国立大の者ですがうちの大学では教育学部の
教授を中心に猛烈な反対運動が行われています。
先週の週末は教授たち自ら街一番の繁華街でビラ配り
やってました・・・それだけならまだしも今度は講義の
最中にいきなりそのビラを学生全員に配り、今度６月から
行われる教科書展示会に行き「創る会」の教科書に反対
してこいだそうです。しかもいかに反対したかをレポートに
まとめて提出させると言ってました・・・国立大の教授が
正規の授業中にこんな事をしていいのでしょうか。もうなんだか
悲しくなります。ちなみにうちの大学は福岡県と鹿児島県にはさまれた
名前の始めに動物の名前のつく学校です。

何が彼らをそうさせるのだろう。
正直、不気味だ

熊本大か。熊本は子供の頃ブルートレインでいったことがある。

やはり、学問を積んだものはおまえら無学なやつらとは違う。

age

＞行われる教科書展示会に行き「創る会」の教科書に反対
＞してこいだそうです。しかもいかに反対したかをレポートに
＞まとめて提出させると言ってました

>>1
ネタじゃないの？マジ？
さすがにそこまでやったらマズイだろ
何か信じられん・・・

>やはり、学問を積んだものはおまえら無学なやつらとは違う。
ﾌﾟｯ

しょっけんらんようという言葉を知っているか
聞いてみてください。

＞行われる教科書展示会に行き「創る会」の教科書に反対
＞してこいだそうです。しかもいかに反対したかをレポートに
＞まとめて提出させると言ってました

６です、たびたびｽﾏｿ
国立大の教授（＝公務員）がこんなことやったら
憲法１９条の思想・良心の自由を侵害していると思いますよ

>>1
それ　産経新聞に送れば？

ちゃんとしたソースを、こっちには公開しなくていいから、
産経の方に公開して、取り上げてもらってください。

名前知られたらまずいなら
フリメで送ってしまえ

国立のような例もあるから
なまじそう簡単に嘘とも思えない。

>11　同意だ

>1 「げんろんとうせい」という言葉を知らないのか聞いてみてください

1がその教授達の実名を明かすまでネタとみなすよ。

＞１３
嘘ではありません。もう完全にマジネタです。
なんならその教授の名前をここで公表したいくらい
なんですがさすがにそれはヤバイか・・・その教授は
以前からかなりの激サヨぶりを発揮していることで有名
な男なんですが、どこから手に入れたのか「創る会」
の白表紙本を持っているらしくこれから逐次そのコピーを
講義中に配りいかに危ない教科書かということをしゃべって
いくと言ってました。検定済みのものならともかく白表紙本
を持ち出してまである特定の教科書を攻撃する（しかも授業中に）
のはもうあきらかに教授ではなく「運動家」の行う事では
ないでしょうか。そもそもうちの大学にはサヨ教授が主に文系の
各学部に大量に巣食っていてもうどうしようもない状態です。
他の大学もこんな感じなんでしょうか。そうだとしたらなんで
こんなことになってるんでしょうか・・・

結局どこの大学？
京大は左が強いって聞いたことはあるが。

>>1
しかし、なんでそんな教授の講義を選択しちゃったの？

>今度６月から 行われる教科書展示会に行き「創る会」の教科書に反対
>してこいだそうです。しかもいかに反対したかをレポートにまとめて提
>出させると言ってました

これが本当なら明らかに思想の自由を侵害してる。
国立大教授である以前に日本人として違憲だ。
実名と役職と略歴を書き込んでください。何も問題はありません。
不安ならどこかのネットカフェでｶｷｺすればいい

いや、こっそり授業を録音してからの方がいいかも。

>>17 ⇒　>>3

>>20
頭ｲｲﾅ
>>1
裁判になっても明らかに勝てる

>>1
産経に封書で送れば？
もちろん、教授らの実名を明かした上で。
（それと、授業中に配られたプリントも証拠として同封する）
本人は匿名でも大丈夫だと思うよ。
あとは記者が裏を取ってくれるだろうから。

すまない、なぜか３の書き込みが引っかかった
ブル−トレインってのがおれの笑いの壺にヒットしやがった
今でも爆笑してるからこりゃあとで思い出し笑いするな。。

＞１８
選択したくて選択したわけではありません。その激サヨひげ教授
の持っている講義が教職免許を取ろうとする学生には必修の単位
になっているんです悲しいことに。講義が終わった後も何人かの
学生が「さすがにビラはまずいだろ」みたいな話をあちらこちら
でやってました・・・

>>16
ネタじゃないなら、講義の話を録音してどっかに貼り付ければいい。
そして、「２ちゃんねる」にて公開。
そしたら、その教授、そんな講義どころじゃなくなるで！（藁

>>1
読みたい！＜白表紙本＞
検定本だけじゃなくて白表紙本も売らないかな。

>>25
そうか、お気の毒・・・
まあ、大学生くらいになれば授業の内容は勝手だと思う
大学生にもなれば教授の言うことを鵜呑みにする馬鹿もおらんだろ

＞行われる教科書展示会に行き「創る会」の教科書に反対
＞してこいだそうです。しかもいかに反対したかをレポートに
＞まとめて提出させると言ってました
　↑
ただ、これはマジでその教授、まずいよ
明らかに公務員が学生の思想・良心の自由を侵害していることになる
国家賠償法で損害賠償請求してやれ！

九州というと保守的というイメージがあるが、
必ずしもそうでないということか。
いっそのこと「反対したら、世間様に袋叩きにされました」
とかリポートしたら？(←極めて無責任)

>>1
その教授はマジで「反対してこい」って言ったの？
単に「教科書展示会に行って、その感想をレポートしろ」って言っただけじゃないの？
はっきり「反対してこい」って言ったわけ？

保守九州の中でも最も保守的な大学じゃないですか？
何でそんな事になっているのでしょうね｡

つーかそのレポートで成績評価すんの？
単位認定されんんかったら、思想・良心の自由の侵害だと訴えたら？

>>25

なるほど、こんな連中に教えを受けて教員になって日教組なんかに入れば
洗脳される奴も出てくるよね・・・
これが教育界のサヨ養成作戦か・・・
これじゃあ教育現場がおかしくなるわ。
教師としての肝心なことより、思想が上の連中に洗脳されちゃあな・・・
恐い話だ。

実名出したれ。
立命館大学産業社会学部助教授は天安門事件は欧米のでっち上げという
�dでもな講義して２ｃｈで実名だされてるぞ！
立命にできて熊本大で出来ん理由は無い

http://yasai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=kokusai&key=984943834
スマそ国際関係ね。
小林誠助教授。立命館大

どこの大学？
大学名ぐらい言っても大丈夫だろ

>>28
＞まあ、大学生くらいになれば授業の内容は勝手だと思う
＞大学生にもなれば教授の言うことを鵜呑みにする馬鹿もおらんだろ

そういう人は嫌気がさして教師になるのをやめるんじゃないかな、
そして少数の鵜呑みにしてるドキュンが教師になる。

平成１４年度中学歴史教科書執筆者一覧
http://natto.2ch.net/test/read.cgi?bbs=mass&key=991365004

東京書籍
宮本　光雄　　　熊本大学教授
大阪書籍
河南　一　　　　熊本大学教授

この２人じゃないよね。

俺の卒業した包茎大学もすごいよ
民法の家族法のバカ教授がいてさ
その先生さ出席票の裏に意見や疑問をなんなりと書いてください
とかいってたから　その先生の左翼偏向ブリや東京裁判史観を
批判したこと書いたら次の週
この出席票書いたの誰だとか言ってその意見をメチャクチャ批判するんだよ
おれはここに該当するようなこと言ってねーとかいいながら
ジュリストの教授の論文読んだらマンマ東京裁判史観なんだよ
あと　徐なんとかって在日の教授がいてさ
その先生のレポートは毎年日本の韓国支配の汚点を書くことさ
それでおれが日本を正当化するようなこと書いたら
掲示板にこのレポート書いた人は教授室にくるようにという
張り紙があった
両方とも偽名でやったけどね
戦後民主主義に毒されてるやつなんてそんなもんさ
「君達の自由な言論を保証する」とかいいながら
反対意見は封殺すると言う感じだな
ちょうど学生運動で暴力的なことやりながら
自分達が警察に包囲されたら「暴力反対」と叫ぶ
ようなもんだな
左翼なんてそんなもんだよ

大阪包茎大学は関西朝鮮大学の異名をもつがソコか？

> 36

１の書き込みを見れば大学名は明白だと思うのですが・・・・

大学は腐っているんだねえ

要は、左翼は自分のしている行動が言論弾圧とは、考えてないわけだ。
戦前、自分達は言論を弾圧されたと言っておきながら、今現在、彼等
は平然とそれも陰湿に学内で圧政を布いてるわけだよね。

>>39
そ、そんなことあるのかい･･･コワッ･･･。
オレの今逝っている大学も、昔、学生運動の時に大荒れした
大学なんだけど、理系なんで、まずかんがえられないなー。

ちなみに、一般教養でとった交通地理学のセンセーは、
かなり右より（サヨクヴァカ教授から見て）だった。
授業中に「南京大虐殺30万殺害説はウソ」だとか、
「江戸時代が暗黒時代だったというのもウソ」とか逝ってた。
逆に、留学生や自治会の人間に吊るし上げされるんじゃないかと、
ヒヤヒヤしたよ。
その変わり、そのセンセーの授業は面白かったので、
いつも大教室がいっぱいだった。

>>40
関東の某大学です。
あと例の出席票にさ
左翼は日本をいたぶり悦に入ってるので
自虐史観ではなく自慰史観（オナニー史観）だとか
かいたら　ご丁寧にそこ読みやがってさ
俺は違うと強く否定してた
あんがいオナニー史観者だと思う
とにかくあの授業最悪だった
それで出てこない場合は単位なしとか逝っててさ
字でわかるから覚悟しとけとか言ってた
単位は取れたけどね
あの大学そういうの多いんだよ
ついでに言うとさ
岩波書店の元社長の弟もいた

包茎学部か。

ここスレのタイトルで損してるなぁ。
個人的に結果が気になるのでage

熊本大学教育学部恐るべし。

ゲッ、熊大も千葉大ホウケイも逝くとこだった…
いかんで良かった…

熊本大学教育学部って、宮崎美子が卒業したところでなかったっけ？
芸能界デビューしたころ、宮崎美子は「尊敬する人は本多勝一」と
言っていたそうだが、さもありなんだな。

＞宮崎美子は「尊敬する人は本多勝一」と
＞言っていたそうだが、さもありなんだな

それ、マジ？

>>51
マジですよ。ネタじゃありません。
宮崎美子は芸能界入りを希望していたわけではないというとき、
よく持ち出されるエピソードです。

>>50

うわ　見る目が変わった

宮崎美子は本来マスコミ志望で、
それで「尊敬する人は本多勝一」と言っていた気がする。

>>31
>保守九州の中でも最も保守的な大学じゃないですか？
>何でそんな事になっているのでしょうね｡
結局、今の日本では保守≒守旧派≒左翼
ということなんでしょうね。
熊本県なんて、地方分権にされたら、一発で県経済界が破綻するんじゃない？
やっぱり社会主義統制経済の丸抱えを選ぶと思うよ＞熊本県の保守

１さんの大学のその教授、既に皆さんが指摘している通り、大学教授の権限を
逸脱していますね。社会常識に反しています。
朝日などに代表される左傾マスコミはこういうことを無視・放置してますが、
社会通念上許される内容ではありませんので、ぜひとも、マスコミはこの教授
の逸脱行為を報道して欲しいですね。
是々非々報道が問われていると思います。

ここも面白いよ
OKINAWA掲示板 : ニュース・議論
http://www.okinawa.gasuki.com/okinawa/news/index.html

サンケイ新聞にたれこめ！

熊本大学教育学部職員録
平成11年9月1日現在
ttp://www.educ.kumamoto-u.ac.jp/Staff/Members.html

１さんの言うのは、どいつだろう？

国会で問題に取り上げて件の教授はクビにすべきだ。

左の教授がいて、おもいきりその意見に反することかいたとき、
優くれたけどなぁ。俺は運が良かったのか。

国立大学の教授をクビにするのは、そいつが刑事犯罪をおこして、
かつ本人が事件に関する裁判でそれを認めた場合でもない限り、
まず不可能。
地方国立大学の教育学部とくれば、学部全体が共産党一色。
この場合、クビになることは100パーセントありえない。

＞悲しき学生
伏字つきでいいから名前アップきぼーん

●歴史学
教授 　鶴島博和　[email protected]
助教授 春田直紀 [email protected]
●地理学
教授 　横山勝三　[email protected]
講師 　山本耕三
●経済学
教授 　佐藤誠　　[email protected]
●社会学
教授 　古閑倫嗣
●倫理学
助教授 八幡英幸　[email protected]
●哲学
教授 　久保田仁　[email protected]
●社会科教育
教授 　宮本光雄　[email protected]
教授 　河南一　　[email protected]

http://www.educ.kumamoto-u.ac.jp/Staff/Members.html

「教職免許を取ろうとする学生には必修」ということだから、
社会科学系科目の教授・助教授ではない可能性もある。
学校教育の教授陣ではないか？

おいらは法学部出たけど
憲法学の教授も偏りあるよ
芦部信喜なんかいい例
よく本書いてる駒沢の西修教授は憲法学では異端らしい
長尾龍一教授も少数派だね
昔　日本人の法意識なんて書いたヤツいるけど
要するに日本は遅れてるけど進歩すればヨーロッパ的権利社会になる
と言いたいらしい
そんな進歩史観古いよな
あとオイラは正直に言うと砲声大学出身だ
いまでもイッチャッテルやつの学生運動すごいよ
アジビラの名前でボルシェヴィキなんていうのあったしね
毎朝「全ての学友の皆さんおはようございます」なんて言って
「腸線侵略戦争はんたい」なんてわめいてた
あと「三里塚逃走」という古墳の発掘運動もすごかった
最近は謎痔大学がちょっとすごいね
李場ティータワーの周辺の雰囲気悪いね警察車両が止まってるし
ああゆうの見ると思い出すよ
オイラの大学の周りにも　胸に隠しマイクつけて大学見張ってた公安結構いたしなー
まあとにかくいまでもうちの大学はそんなもんだ
但馬酔子先生が左翼偏向ブリの象徴かな

というか、こんな事は大学では当たり前。
教授（講師）の考えに会わない学生の単位は平気で落とす。
中国地方の西端の国立大学の憲法を教えてた教授はモーレツ左翼。
自衛隊賛成とレポートに書いたら即不可（ちなみにレポートのテーマは毎年同じ）。
自分もその授業受けて、自衛隊賛成とレポート書いたら不可だった。
まあ、別にそんな教授の単位は欲しくないから別にいいんだけどね。

立命館大学は、共産党系平和運動集会への学生動員を、教授会で決定すると聞いた。

>>67
山口大学？

憲法って政治と純法律論との乖離が激しいよね
法律的にはさ憲法論というと９条論だけど
基本書なんか見るとあんまりページ割いてないんだよね
司法試験にも出ないし・・・

＞法律的にはさ憲法論というと９条論だけど
間違えた
政治的には憲法論というと9条論だけど・・
法的には9条は論じ尽くしたかんじだよな
斜民党だけが
「頑固に護憲　元気に福祉」
とか逝ってたような気が
まあ強酸党も変なこと逝ってるけど

＞週間ポストの記者さん

読んでるんだろ？
この件を調査して記事にしてよ。

ｲﾃﾞｵﾛｷﾞｰに染まってる世代が今ちょうど教授だの管理職だのやってるわけだな。
奴ら定年後ﾖﾎﾞﾖﾎﾞになってもなんかしらｺﾄを起こし続けるだろう。

憲法と言えば、
小室直樹著「痛快！憲法学」は、なかなか良かった。
小室氏の意見も、憲法学者の中では、きっと少数派なんだろうねぇ･･･

うちの大学の図書館は垢旗とかあるぜ（藁
　

つまり大学は自虐史観者製造ﾏｼｲﾝ（元締め）であるわけだ。
>>67　>あたりまえ　かもしらんけど、
到底、生徒の単位云々の問題だけには留まらないだろう。
そりゃ単位がほしけりゃ良心に反することでも
学生は喜んで記述すんだろうが、そいつ（ｻﾖ教授）を
益々のさばらせて行くんだからな。（ｳﾖ賛美するわけではない、くれぐれも）

>>64
東京書籍と大阪書籍の教科書の著作者、
同じ学部・同じ教科なんだ。

余計に怪しい。

ああ、イヤだ。
昔の左翼教授の場合、少なくても見解の違いで落としたりしなかったぞ。
自衛隊と日米安保が日本の平和を守っている事実を軽視するな、という趣旨の回答
でも「可」はくれたぞ。
ガチガチの９条亡者だった教授でも。

>>78
朝生の結果を見ても、左翼の主張が一般人の支持を得られなくなっているから、
よけいに自分の意見に合わない学生を許容できなくなっているのでしょう。

159 名前：文責：名無しさん 投稿日：2001/05/26(土) 21:46
高橋哲哉と小森陽一は入試委員なのか？
そういや高橋は講義で「歴史修正主義者には単位を出さない」と明言しているとか。
姜尚中本人が入試委員でなくとも、反「つくる会」の意向は、
十分に東大入試に反映できるじゃないの。

age

>>16
＞どこから手に入れたのか「創る会」
＞の白表紙本を持っているらしくこれから逐次そのコピーを
＞講義中に配りいかに危ない教科書かということをしゃべって
＞いくと言ってました。
著作権法違反にはならんのか？
（白表紙本持ってる…てのは抵触しないか。でも、配るってのは…）

熊本の郷土史を載せてもらっているのに文句つけるな、
ゴルァ

大正大はｳﾖ大

>>79さん、レスありがとう。
なるほど、そういうことはあるかもしれませんね。
しかし、そうだとすると学者としての矜持を喪失したその教授は学者の資格なし、
だと思います。
いくら自分の見解と違っていても、論として成り立つものを評価しない態度は、
「真理の追求者」足り得ませんよね。

現在各地で検定に合格した教科書の見本本の展示会が開かれています。
期間や場所は地元の教育委員会に問い合わせてください。
ただ、場所が一般人に馴染みのない「教科書センター」で
開館時間も普通の勤め人などには利用し辛くなっていると思います。

東京西部の方には、武蔵野市立中央図書館がお勧め。
７月９日（月）までやっているし、平日は夜８時までやっています。
場所についてはここを参照。
http://natto.2ch.net/test/read.cgi?bbs=mass&key=991365004
http://piza.2ch.net/test/read.cgi?bbs=news2&key=991330646
http://teri.2ch.net/test/read.cgi?bbs=korea&key=991332431
http://mentai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=history&key=991331533
http://natto.2ch.net/test/read.cgi?bbs=soc&key=991331337
http://mentai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=china&key=991332867

ああ言うことを信じているひとも同じ人間なのにあんなにねじまがった考え
しかできないんだろう？

熊本って保守系が強いところじゃないの？

そういえば、姜尚中は熊本出身だったな。

小６（市立）の時の担任は家庭訪問に来た際に、うちのお袋に「自民党に投票
したら、戦争になる」とかいって、共産党のパンフを手渡していたな。お袋は
「どんな政党が政権とっても、戦争になるときはなっちゃうんだ」って俺にこ
ぼしていたけど。

おいおい、札幌市立信濃小学校のＩ元先生さぁ…　もう時効だけど、あれって
公務員法違反じゃないの？

えらいおかあさまだ、、、、、。

俺が小６の時じゃないや。弟と同じ担任だったんで誤解していた。
「俺が高１の時、小６の弟の担任（俺の小６の時の担任でもある）
は…」の間違いだね。小６の時に共産党の候補の名前を覚えている
ほど、賢くはない＞俺。ま、いずれにしてもおそらく時効だ。

その教授の御名前は？？

九大の横山はやってそうだけど・・・

実名あっぷきぼんぬ

「朝生」での「韓国教科書問題」取り上げを要求をしたいと思います

詳しくは下記のスレッドをご覧ください
ご協力お願いいたします

http://teri.2ch.net/test/read.cgi?bbs=korea&key=991734788

送ったよ！
「奸国の」ではなくて｢世界の教科書で議論を」にしといたけど(笑)

http://www.susono.com/~hina/hate/macho.html

Subject: [aml 22177] 6/13宇治市教科書集会発言者募集！
From: "本庄　豊" <[email protected]>
Date: Wed, 6 Jun 2001 10:44:10 +0900
Seq: 22177

本庄です。教科書問題での集会の案内です。

集会への参加ならびに、発言をお願いします。宇治市民だけではなく、
広く参加者を募っています。発言される場合は、事前に私宛にメール
をお願いします。

−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

　　「危ない教科書」ＮＯ！宇治・城陽・久御山市民集会の成功を！
　　　日時　　　６月１３日（水）午後７時〜９時
　　　場所　　　宇治市生涯学習センター第２ホール（宇治市役所近く）
　　　内容　　　講演　Ａ社の教科書執筆者が語ります
　　　　　　　　「子どもたちに渡すまい！危ない教科書」

　　　　　　　　その他会場から多数の発言を予定しています。　→　ここでの発言
者を探しています。

やはり教育を中心に左翼どもが入りこんでいますね。
教授がおかしくても＞１の方のように、良識ある学生がいればまだ良い
です。しかし・・・○本大学がそうとは・・・。

私の小学校はなんだか知らないけど、日教組の先生と生協が一緒に
なっていろんな事をやってました。授業を割いて、
小学生には刺激が強すぎる戦争映画、自衛隊の飛行機が民家に落ちた
というアニメ。その日は怖くて眠れませんでした。

>>99
つーか今時の中学生や高校生なんて自分で本屋に行って買ってるんじゃないか。＞作る会教科書

http://res9.7777.net/bbs/sensei/
つくる会の教科書を危険視し、日の丸君が代反対の指導をされる先生
たちの掲示板です。意見してあげてください。

＞１０２
レスしてきました。皆さんも見てみましょう。

>>98への意見はここに書いてね（はあと
http://www.inside.ne.jp/freebbs/bbs/Hina.html

>>67
ttp://www.yamaguchi-u.ac.jp/yu/yu49/49-25.html
？

私の高２,３のときの日本史教諭も、熊大出身だったけど
「ドイツ人は責任とったのに、天皇は責任とらなかった」
とか、クソ寝ぼけた事言う奴でした。
私は福岡の私大に通っていますが、近代日本史の教授が
講義中に白表紙本のコピー配って、批判してましたよ。
どっから手に入れるんだろう？
教職とってるんですが、教職関係の教授はサヨってる奴が多いっすね。

旧習は一体どうなっとるんだ？

学者としては右だの左だの言う前にあんなに間違いだらけの教科書を
通過させてしまったのは韓国にも劣る日本の恥だと考えているからでしょうね。
政治とかイデオの問題ではなく、日本人として許せなかったのでしょう。
素人がみてもレベルの低い教科書でしたから。

その割に、一言目には中国が、韓国が、と出てきて、
日本人としてのアイデンティティは希薄でしたが。

現在、どれくらい売れてるんでしょう？部数として。
発売前の過熱報道に比べて、不思議なくらいマスコミ（TV)が取り上げ
ないので、わかりません。

>>108
間違いを無くすのが検定の仕事のはず。
したがって叩くなら政府ですね。

時代は変わる
若者よあきらめるな

平成13年5月12日産経新聞朝刊
「南京「100人斬り」事件」
--日本刀は頑強ではなかった・・・・
ねつ造、処刑も不当／日経歴史学者学術論文発表--
ワシントン11日＝古森義久

1937年の日本軍の南京攻略の際、日本軍将校二人が中国側百人を
どちらが先に殺すかの競争をしたとされる「百人斬り」事件に
ついて米国人の歴史学者が十一日までに詳細な学術論文を発表
し、この事件はねつ造であり、戦後にその二人を処刑した軍事
裁判も不当だったという結論を打ち出した。
同論文はしかしこの事件の論争が日本の「南京虐殺」への意識を
高めた点は重要だとしている。

「南京百人斬り競争論争＝1971年から75年ねつ造されたまぼろし
の戦争の罪」と題された論文はカナダ・トロントのヨーク大学
の歴史学教授ボブ・ワカバヤシ氏（50）によって書かれ、日本研究
学術雑誌でも最有力の「日本研究ジャーナル」の最新号に掲載された。
ワカバヤシ教授はこの論文で「百人斬り」について日本国内で歴史
家の洞富雄、新聞記者の本多勝一、ノンフィクション作家の鈴木明
、評論家の山本七平の各氏らが七一年から七五年にかけて展開した
論争の内容を詳しく紹介し、点検している。
「百人斬り」というのは三七年十一月から十二月にかけ、南京を攻略
する日本軍の行動の一端として毎日新聞（当時の名称は東京日日
新聞）の浅海一男記者らが現地から三回にわたって送った記事が発端。
「日本軍の少尉二人がどちらが先に日本刀で中国兵百人を殺せるかと
いう競争をして、実際にそれぞれ百六人と百五人を殺した」という
趣旨の報道をしたことから、戦後の中国側の南京軍事裁判でこの記事
をほぼ唯一の根拠として二人を死刑としたとされる。
ワカバヤシ教授はこの事件をめぐり７０年代の論争や、その対象と
なった毎日新聞記事、南京軍事裁判での各証拠書類などを点検し、当時
の南京での戦争の状態なども調べた結果、1.当初の報道では「百人斬り」
の対象はあくまで中国側の将兵だったが、後の本多勝一氏らの報道では
いつのまにか、一般住民にまで広げられた（戦争で敵の将兵を殺すこと
は犯罪ではない）2.当初の記事の筆者浅海記者らは二人の将校が実際
に中国人を殺すところなどを見たことはないと証言している3.当時の
日本軍は日本刀で敵を殺すことは一般的ではなく、将校の日本刀はそれ
ほど頑強ではなかった--などを強調している。
ワカバヤシ教授はこうした点を踏まえて、「提示された証拠は二将校の
有罪を十分に立証していない。これら証拠を総合して「百人斬り」事件
というのはねつ造だという結論を得た」とし、「事件は虚構であり、二人
の将校は不当に処刑された」と明言している。
「百人斬り」に関して、日本や中国以外の第三国の学者が、こうした研
究を発表したのは初めて。
ワカバヤシ教授は米国オハイオ州生まれの日系米国人で、カナダの大学で
歴史を教え、日本の近代史を専門としている。

産経新聞２９日付朝刊より

市販に合わせ、扶桑社は広告代理店を通じて主要中央紙や地方紙の４日付広告掲載を依頼しが、朝日新聞だけは掲載を拒否した。

朝日新聞広報室の説明
「この時期に教科書の市販広告を扱ったことはなく、社内で議論したが採択前に特定の教科書の広告を掲載することは見送るのが妥当との結論に達した」。

歴史教科書の一つである作る会の教科書を読んだがとんでもない右翼だと思った。
中国の国定教科書の日本語訳を読んだがファシストと紙一重な感じがした。
韓国の国定教科書の日本語訳を読んだがもうなにもいうことはなかった・・・・

文科系の学者って、学問より政治が大事なのであろうか。

教室で政治運動をする教育学部の連中にあきれてしまった。

まあ、事実が何かを論じられない分野では、中世の魔女狩り

と同じレベルになるのもやむをえないか。

追加であるが、教室がイデオロギー的だからといって

若い人の学問への情熱は失って欲しくない。それに気

がついたあなたはそれだけ賢いのだから。人間のする

ことには歴史的な事情も含まれているので、情けない

ことはいくらでも起こるのである。むしろ、若い人が

改革に立ち上がることも重要である。まあ、政治で無

駄なエネルギーを浪費したくない場合は、宗旨がえと

いう手もあるが。

文化系の学問は無益である。
宗教と紙一重。

>>1
結構、大きな問題だと思うけどなあ。
速報板か、社会世評版にスレ立て直したらどうかな。

>>113

古森記者はマスコミにあっては
珍しくまともな記者だと思う。

>>115
で、あんたはどれが良いのよ？

>>1
おーい、１よ、その後どうなった？
事後報告きぼんぬage

新しい歴史教科書が出てきた背景はこの本に書いてある。

ＰＨＰ文庫：国民の油断―歴史教科書が危ない！
ISBN:4569574114 ＰＨＰ研究所 西尾　幹二・藤岡　信勝【著】

日本の歴史教科書であるにもかかわらず、日本のことを意図的に悪く記述し、先人の
過失をねじ曲げて解釈し、外国の反日宣伝の言葉を喜んで書き込む。
それが現在の歴史教科書の実情だ。
どうして歴史教科書は自虐史観と謝罪史観に塗りつぶされてしまったのか。
偏向教科書の実態と原因を明らかにし、真実の歴史に迫る白熱の対論。
文庫化に際し『採択制度を変えれば教科書に変わる』（第八章）を増補。

第１章　これでわかるか！明治維新と日本の近代化―国家の目的を描かない「無目的」史観
第２章　「何でも反対」史観の人間不在―外国の利益に生きるわが国の教科書
第３章　日清・日露まで侵略とする「戦争＝罪悪」史観―国際力学を無視した自虐心理
第４章　ソ連崩壊にも懲りない社会主義幻想―時代遅れの学説で綴られる「独断」史観
第５章　英米が絶対正義で、日本を犯罪国家とする「片面」史観―人間は、これで誇りを持って生きられるか
第６章　歴史的事実が確定していないことを書く「雰囲気」史観―従軍慰安婦と南京大虐殺
第７章　国民の油断―なぜ、こんなことになったのか
第８章　採択制度を変えれば教科書は変わる
―教科書を良くするもしないも教育委員会の立ち直りいかん

偏向した歴史教科書の実態を明かす熱き対論。
自虐史観と謝罪史観で塗りつぶされた歴史教科書。世界にも例のない偏向教科書の実態と
原因とは。話題を呼んだベストセラーを文庫化。本書の著者の一人で東京大学教授の藤岡
信勝は「文庫版へのまえがき」のなかで、検定済み七社の中学校用の歴史教科書をさして、
とうてい日本人のために書かれた教科書とはいえないといい、「自国に対してここまで悪
意に満ちた教科書を国費で子どもに押しつけるのは、国民の教育権に対する許しがたい侵
害である」といっている。
▼実際、本書に取り上げられている七社のわが国近代史の解釈と記述は、自虐史観と謝罪
史観に塗りつぶされているといってよい。なぜ、このようなことになってしまったのか。
毅然とした態度をとらず謝罪外交に明け暮れる政治家、またそういう政治家を選び、政治
に関心を寄せることを忘れてしまった国民、そこに「国民の油断」があったというのであ
る。
▼本書は歴史教科書の内容の「ひどさ」を知るには恰好の書である。文庫化に際して、ま
ともな教科書を子どもたちに与える手だての一つとなる教科書採択制度をめぐる対論を新
たに増補している。
●第1章　これでわかるか！　明治維新と日本の近代化
●第2章　「何でも反対」史観の人間不在
●第3章　日清・日露まで侵略とする「戦争＝罪悪」史観
●第4章　ソ連崩壊にも懲りない社会主義幻想
●第5章　英米が絶対正義で、日本を犯罪国家とする「片面」史観
●第6章　歴史的事実が確定していないことを書く「雰囲気」史観
●第7章　国民の油断
●第8章　採択制度を変えれば教科書は変わる

日本人が自信を取り戻したら、対米土下座外交を我慢できなくなるのでは？

＞文科系の学者って、学問より政治が大事なのであろうか。

今の学者は、全共闘世代が多い。
彼らは、はげしい学生運動を繰り返し
一般企業への就職が困難を極めた。
のこる道は、３つ。
個人業、資格取得、もうひとつは大学院に残ること。
しかも、学者になってからも、ひたすら、教授会に顔を出し
（まともな学者は研究が忙しく教授会など、あまり出ない）
人脈を増やし、キャンパスポリティクスにいそしんで
学長になるケースも多い。これが日本の学会だ。
当然。熊本大学の学者も元学生運動シンパだ。学者ではない。

その講義、何曜日の何限目だ？

＞悲しき学生さん


いいですか、私も完全なマジレスします。
まず上にあるように、これ以上２ｃｈで書かないで下さい。
まずは講義を、テレコでかくし録りしてください。
それが不可能でも、今までの資料や何月何日になんといったかを
出きるだけ詳しくﾒﾓにとっておいてください。

その上で、やはり産経新聞・もしくは同社「正論」、
または文芸春秋「諸君」や讀賣新聞などに連絡されるといいでしょう。
「つくる会」にも直接連絡するのがいいかもしれません。
ここに具体的な名前や時間を書くと、先走った勢力の暴力的・威圧的な
反対運動がその周辺に対し行われ、逆にあちらの立場を強固にする
（その前に、そんあことはあってはならないし）ので控えてください。
とにかくマスコミに（こっそり、匿名可）連絡、自分は深く静かに
証拠集め、これでいきましょう。

産経
「読者サービス室・東京」（[email protected])、
「読者サービス室・大阪」（[email protected])へメール

つくる会
http://www.tsukurukai.com/

>>123

職権濫用する地方国立大学のバカサヨ教授の実態を満天下に晒せ。

＞週刊ポスト！ 取材して記事にせよ。

※以下の投稿、分割が不自然になってしまいました。
長くて恐縮ですが、暇あれば読んでください。

第一次から第三次教科書戦争までを個人的に振り返る（１−ａ）　　

「第三次教科書戦争」とは、去年から今年にかけて起こった「新
しい教科書騒動」に対して、自分が冗談半分で勝手に名づけたも
のです（笑）。これら以外に昭和30年頃の「憂うべき教科書」や
今も記憶に残る「教科書誤報騒動」などもありますが、それらに
ついては除きます。（教科書誤報騒動については以前にこの掲示
板に投稿したことがあります。）
第一次から第三次教科書戦争までを個人的な回想も交えて（大げ
さですが）総括してみたいと思います。


１．第一次教科書戦争

家永氏の高校教科書を巡る「文部省検定官」対「家永陣営」の闘
い。家永裁判は昭和40年から昭和63年までの長期に渡って続き、
最高裁判決では「南京大虐殺」や「七三一部隊」の変更要求につ
いては国側の「裁量権の逸脱」があったことを認めたが、検定自
体については検閲には当たらず合憲とした。

自分はこの裁判を詳細に調べたことが無く、新聞でこの裁判を扱
った記事を読んだ程度。記事は、大抵が家永氏に好意的だったと
記憶する。また新聞では文部省検定官の意見が正面から解説され
ていなかったと思う。それを知るためには、裁判記録なども読ま
なければならないが、そこまで調べるほどの興味は余り湧かない。
ただ自分は、あの時代に家永教科書の偏向性を世に問うた文部省
検定官に敬意を表したい。

２．第二次教科書戦争

知る人ぞ知る「新編日本史」での教科書執筆陣（名前は失念）と
「左翼陣営」との闘争。本教科書は、中韓抗議を背景にしたマス
コミによって袋だたきにあった。これ以前に政治家の「失言」問
題などを契機として左翼と中韓との連携プレーが既に完成してい
た事をうかがわせた。その頃自分は学生だったが、この「教科書
問題」を朝日新聞で初めて知った。（朝日新聞を読んでいたのは
科学欄が充実していたというそれだけの理由。科学欄の他はテレ
ビ番組欄、スポーツ欄を見るくらいで、社説や天声人語のページ
を開いたり拝んだりすることはほとんど無かった。）

今でも覚えているが、この「新編日本史」のときの朝日の攻撃は
執拗だった（この時だけは全紙面をじっくり見た）。社会欄、政
治欄、国際欄、社説、天声人語、声などを総動員して総攻撃を、
繰り返していた。たしか、「さながら戦前の国定教科書のよう」
などの見出しをつけ、その他いろいろな思わせぶりのレッテルを
貼り付けて、いかにも怪奇的教科書が出現したかのような印象を
植え付けようとしていた。たしか攻撃者の筆頭に遠山茂樹という
学者がいたが、その時ふと思ったのが「あんたにそんなこと言う
資格あるの？」。

岩波新書は中立で客観的だと思い込んで、うっかり買ってしまっ
たが「昭和史」は今だに本棚にある。

「昭和史・新版（岩波新書）遠山茂樹、今井清一、藤原彰著」

「第二次大戦には、三つの性格がからみあっていた。第一は、
枢軸諸国と反枢軸諸国との双方の側からの帝国主義戦争という性
格である。第二はファシスト諸国の侵略に対抗し、平和と民主主
義を守ろうとする反ファッショ戦争としての性格である。ソ連が
連合国に加わったことは、この性格を強めた。・・・」

「４８年９月、中共軍は満州、華北、華中でいっせいに大攻勢を
開始し、たちまち奉天、北京、天津など揚子江以北の大部分を
（米軍や国府軍より）解放した。・・・・。４９年１０月１日、
中華人民共和国が正式に成立した。このことは、世界情勢を大き
く変える画期的な出来事であった。６億の人が資本主義体制をは
なれた。社会主義陣営は世界人口の３分の１を占めることになっ
たのである。また中国革命の勝利は、アジアや中近東の植民地、
従属諸国の民族解放運動を大きく前進させるきっかけともなった」

>>130
上記の本に対して、清水幾太郎氏が「近代において日本国民がどう
いう胸中で生きてきたかについては全然教えてくれないが、共産
主義者が日本歴史についてどう考えているかはよくわかる本」と
何かに書いていたのを思い出す。

一方で、この「昭和史」には次のような記載もある。
「満州は日清・日露の両戦役で父祖の骨を埋めて確保した土地だ
と強く観念されていただけに、満州事変は日本民族の生存を守る
ためのやむにやまれぬ戦争とされ、いったん満蒙問題が解決され
るならば、日本の政治的経済的なゆきづまりが打開されるであろ
うという希望が、大衆の間にふきこまれた。」

「大衆にふきこまれた」と否定的な記述ではあるものの、今の中
韓ならケチをつけかねないような説明もある。見方によっては今
の自虐一辺倒の教科書よりも客観的とすら思える部分もある。
しかし、遠山氏のような学者が、板垣退助の「自由党史」を監修
しているなどというのが、戦後の歴史学界の異常性をよく表して
いると思う。

「新編日本史」に戻ると、自分は「新編日本史」に共感するとこ
ろがあったので、それからしばらくして市販された「新編日本史」
市販版を購入し部分的に読んだものの、そのうち教科書問題にも
興味を無くし、この本は郷里の実家で埃をかぶったままになって
いる。この本を企画したのが、文芸評論家の江藤淳氏やソニーの
井深大氏などであったことを最近知った。今は、二人ともこの世
にいない。現在「新しい教科書」を手にし改めて「新編日本史」
も読み直してみたいという感慨を持った。
当時の「新編日本史」報道については、一方的な報道に不満を持
っていたので自分でも投書でその報道姿勢に抗議するなり、何か
出来ることがあるのではと思っていたが、結局何ひとつやれずに
後味の悪さのみ残った。

３．第三次教科書戦争

言わずと知れた、現在リアルタイムに繰り広げられているもの。
「つくる会」対「反つくる会」。「反つくる会」は、この教科書
に抗議することが何かの踏絵であるかのように結集して抗議して
いる。この有様を見て「新編日本史」のときを思い出した。
「新編日本史」のときは自分は独身だったが、今は小学生の娘も
いる親父であるせいか、「新編日本史」の時よりも教育正常化に
対する意識は比べものもないほど強いのを感じる。
現在は朝日を購読していないので、今回の「新しい教科書」で、
朝日がどんな批判報道をしていたかは詳細には知らない。
（現在は読売と日経をよく読むが、この教科書を正面から攻撃し
た記事は余り読んだ覚えがない。ただし、中国と韓国が抗議し始
めた以降はその模様を逐一伝えていた。）

（１）自虐史観の「教育者」と議論した日

自分がなぜ「新しい教科書をつくる会」に入ったかを後に説明し
たいが、その前に一つ書きたいことがある。自分はビジネスマン
なので、歴史教育や教科書問題など普段はほとんど興味無いし、
またそういった話題について、昼飯や仕事中に他人と議論になる
ことなどほとんど無い。大概の社会人がそういう暮らしをしてい
ると思う。自分など、年に一度の終戦記念日の時期がくると当時
の歴史に思いをはせるくらいだった。そういった自分が、歴史教
育について他人と議論したことで印象に残っている出来事がある
ので書いてみたい。

数年前の夏に某所に行ったときに教育者と名乗る人物とふとした
きっかけで議論になった。外見は大変紳士的な人物だったが、
「社会科の授業で子供に日本の戦争犯罪をきちんと教えるべきだ」
と言い出したのを耳にして、こちらから思わず反論した。
（歴史認識で他人と議論したのはこの時だけで、哲学談義や文学
談義をよくした学生時代でも理学部だったせいか教授や友人とこ
んな話はしなかった。）

この時の会話の概要は大体次のようだった。

私　「何故、小学６年生に日本軍が犯した戦争犯罪なんかを、い
　　　まだに教え込む必要があるのですか？」
相手「過去に、我が国が他国に対して犯した過ちは直視しなけれ
　　　ばなりません。」
私　「小学生から中学生までは自意識も発達して、自分の国に対
　　　する自画像なども描けるようになる時期です。その時期を
　　　わざわざ狙って何故そんなことを教えなければならないの
　　　ですか？」
相手「日本人がアジアなど国際社会で生きていくためです。」
私　「アジアの指導者クラスで、戦争犯罪を日本の小学生や中学
　　　生に教えろ、と要求している人が実際にいるのですか？」
相手「存在するでしょう。それに、アジアとの友好関係を保つた
　　　めという他に、将来の戦争を防ぐためでもあります。」
私　「日本は戦後、専守防衛の方針を立て、防衛費は絶対額は大
　　　きいけれどＧＮＰ比率でみれば１％で先進国の中で最低だ
　　　し、他国に武器や兵器の輸出も一切せず、核兵器もつくら
　　　ず持たずで平和主義に徹していますが、それではまだ不足
　　　ですか？　心配ですか？」
相手「最近の政治や世相の右傾化の情勢を見る限り、大変憂慮し
　　　ています。」
私　「それは杞憂でしょう。日本人の戦争アレルギーは相当なも
　　　のです。これ以上、アレルギーを煽る必要はないと思うの
　　　ですが。それに、過去の戦争を例にとり、自国の軍人がこ
　　　んなに悪いことをしたと子供に教えている国など余り無い
　　　と思います。情操教育上もよくないでしょう。」
相手「日本と同じ敗戦国であるドイツでは、子供に対してもユダ
　　　ヤ人虐殺で何が起こったかを包み隠さず教えています。」
私　「ユダヤ人虐殺は、近代において他に例をみない特種な例で
　　　しょう。国家が計画的意図を持って特定の民族を皆殺しに
　　　しようとしたのだから。日本はそれとは違うでしょう。」
相手「いや、日本も相当に悪いことをしました。それに、他の国
　　　も悪いことをしたのだから、日本は反省する必要はないと
　　　いう理屈はよく聞きますが、それは道義的に考えると誤っ
　　　ています。」
私　「あなたは、日本は何も弁明できないくらい悪いことをした
　　　のだから黙っていろと決め付けた東京裁判の考え方を踏襲
　　　していると思います。東京裁判やＧＨＱは、連合国側が、
　　　自分達の都合の悪い点を暴かれたくなかったから、日本を
　　　黙らせたのです。その都合の悪い部分を、日本側から指摘
　　　するのは当然じゃないですか。当時、連合国の大部分が、
　　　植民地をもっていたし人種差別を行っていたのですよ。
　　　それに、日本人が主張しているのは、何も過去の連合国に
　　　賠償や謝罪をしろと言っているわけではなく、日本が何故
　　　戦争の道を選んだか、その事情を少しは理解して欲しいと
　　　いうことだけでしょう。そういったことを日本政府ではな
　　　く日本人が言及したとしても罪悪だとは思わないし、過去
　　　の連合国との仲が険悪になるとも思えません。ただし、
　　　今の中国は別かもしれませんが。」

相手「では、あなたは日本は反省したり、謝罪しなくても良いと
　　　いう考えなのですか？　日本は賠償もきちんとしていない
　　　のですよ。仮に連合国は納得しても、アジアは納得しませ
　　　んよ。例えば、中国の人から抗議されたらどう答えるので
　　　すか。」
私　「日本がきちんと賠償していないかどうかは、私は不勉強な
　　　ので何とも言えません。賠償は国家としてきちんと果たし
　　　たと言っている人もいれば、まだ不十分だと言う人もいて
　　　意見が分かれていることは知っています。」
相手「日本は、中国や韓国に耐え難い苦痛を与えたのですよ。
　　　中国では大量の中国人を殺したし、韓国では彼らの自由と
　　　独立を奪ったのですよ。（その他いろいろ蛮行を説明）」
私　「あなたは『これだけ日本は悪いことをした』という言い方
　　　ばかりしますが、自分ならば当時の日本の立場に立って説
　　　明したいですね。例えば、中国に対しても、日本は最初か
　　　ら中国に領土的野心があったわけではない。日中間の戦争
　　　の原因は大部分が経済的なものだ。明治以降の日本は経済
　　　的、人口的にも膨張しつつあった。それで、近代化されて
　　　いなかった地域に進出して、そこで築いた経済的な権益を
　　　守ろうとして中国と衝突した。これは帝国主義的な行動原
　　　理かもしれないが、現代の国際的基準で一方的に裁くのは
　　　どうか。仮に当時の中国が近代国家であれば、資源協力や
　　　移民問題などでもっと対等な関係があったはずなのだ。
　　　逆に、欧米諸国間で植民地競争があった時代に日本は自重
　　　すらしたと考える。ただ、アジアで最初に近代化した国と
　　　して、アジア他国と協力して西洋諸国に対抗するというの
　　　が理想だったと思うが、海千山千の欧米が相手では夢物語
　　　だったね。自分は学校においては戦前の日本は破れかぶれ
　　　だったということしか教わらなかったが、最近はちょっと
　　　違うのではないかと思い始めている。」
相手「そんな説明で、中国やアジアの人々が納得すると本気で思
　　　うのですか？」
私　「日本の側に立った説明かもしれないが、自分は日本人なの
　　　だから当時の日本の置かれた状況を弁明するという立場は
　　　崩さないと思いますよ。それに過去について反省するのを
　　　一切否定する気は無いが、歴史についても自然災害と同様
　　　な人知の及ばない不可抗力的なものはあると考えます。
　　　そういったもの含め、全てについて日本が全責任を負わな
　　　ければならないと考えるのは行き過ぎた反省ではないでし
　　　ょうか。」
相手「いえ、日本側が、国民から政治家までの全てが、誠意を込
　　　めて、きちんと謝罪し清算しなければ中国との友好関係は
　　　築けないでしょう。」
私　「例えば、日本人の犯罪者に身内が殺されたという中国人に
　　　会ったとします。そうすれば私は『同じ日本人として申し
　　　訳なく思う』と謝るでしょう。けれども、当時の日本国や
　　　日本軍が犯罪集団だったことを認めて謝罪しろと言うのだ
　　　ったら、それは認められないですね。そんなことを要求し
　　　ている中国人が少数であることを祈りますね。」
　　　　・
　　　　・
　その後も同じような会話の繰り返し
　　　　・

それまで、世の中には偏向した教育者が存在すると知ってはいた
が、実際に会ったことは無かった（向こうは向こうで、こちらが
偏向していると思っているのだろう）。それが、そういう人を目
の前にして、やはり「教科書問題」というのは現実にあるのだな
ということを実感した。世の中には色々な問題があるだろうに、
それを50年以上前の戦争にいまだにこだわり続けて、その一点に
思考を集中している頑固さが異様に映った。自分は、こういう人
こそ一番の敗戦後遺症ではないだろうかと思えた。大部分の日本
人が、例えば日本とアジアとの関係と言えば、ここ数十年の日本
のアジアに対する経済貢献などを思い浮かべるというのに、こう
いった人はいまだに戦争の残影が焼きついているのだ。
（この経済貢献でさえ、「経済侵略で、戦前の侵略の延長だ。」
と言い張る人がいたが、さすがに最近は左翼系のメディアでさえ、
こういった論調は少なくなった。）

（２）なぜ自分が「つくる会」に入ったか？

前置きが長くなったが「つくる会」に話を戻すと、自分が「つく
る会」に入ったのは、1999年から2000年にかけて次の２冊の本を
読んだことが契機になっている。

「歴史教科書を格付けする　藤岡信勝編」（徳間書店）

これを読んで、年々歴史教育の自虐化は進行しているのだなと感
じさせられた。日本を「侵略マシーン」としてしか描いてないと
筆者らは抗議しているが、もっともな抗議である。
「日本がアジアに迷惑をかけた」とよく一言で片づけられるが、
日本がやったことは例えて言えば、欧米やロシアというトラック
がやってきたのを、こちらも車でぶつかって撥ね付けようとした
が、勢い余って歩道に乗り上げ、そこを歩いていた人々を傷つけ
てしまったというようなものである。が、教科書の記述を読むと
日本軍が、まるで何の理由もなく車を暴走させてあちこちの民家
の庭に乱入し、そこにいた子供や婦人を残酷に轢き殺した後も、
暴虐に走り回っていたが、終戦のサイレンがなった途端に何事も
無かったように去っていった殺人鬼の如くに描かれている。

それにしても「自虐的教科書」というのは、日本歴史の全時代に
渡って、日本の指導者・権力者を「人でなし」と思わせるような
視点や観点をよくこれだけ寄せ集めたものだと呆れる。権力者を
無能で野蛮に書かなければならないという脅迫観念はどこから来
るかというと、ひとつには今までは権力者から見た歴史が幅をき
かせていたので、これからは庶民や人民にも焦点をあてなければ
ならないという左翼史観からきている。それだけ聞くともっとも
だという気がするが、彼らが描くのは虐げられた弱者や権力に反
抗する反逆者としての庶民像に偏っていて、例えば正直で勤勉で
我慢強く、素朴な信仰心を持って家族や地域に尽くす庶民像など
はあまり感じられない。

反抗者としての庶民像をいかに強調するかの例として、一揆への
必要以上のこだわりなどがあるが、現在に置き換えて考えてみる
と、その異常さなどがよくわかると思う。
戦後経済のなかで労働者の大規模ストや労使対立だけを浮き立た
せて教科書に記載したと仮定する。その異常さは実社会で労働し
てみて初めて理解できるだろうと思う。労使対立について言えば、
日本は世界のなかでみても群を抜いて労使協調をうまくやった国
と言える。日本経済の成功を他国が見て、労使対立だけではだめ
だという考え（共産主義思想の退潮もあるが）を持ちはじめたと
いうくらい、日本の労使協調路線は海外に影響を与えたと思う。
ところが、日本経済のなかでストやリストラ等の、労使対立的な
事象だけ集めてくれば、いかに日本は労働者を大事にしないひど
い国で労働者と経営者の対立だけ起こっていたのだと思うだろう。

どんなテーマでも、日本と他国を公平に比較するなど世界的な視
野で歴史を見ないといけないし（日本と他国を比較して初めて理
解できることが多々ある）、ある事象にこだわるときには、その
比率がどのくらいであったか、またその比率自体が他国と比べて
どうだったか、また事象を「学ぶ」という意味での規範性や模範
性はどうか、まで考慮しないと偏った歴史になるだろう。


「国民の歴史　西尾幹二著」

この本では、歴史的事実に基いて自国の独自性を「穏当に」主張
しているだけのように見えるが、人によれば、これでも「偏狭な
ナショナリズム」を煽っているように見えるらしい。自分が思う
に、そういう人と歴史議論してもしょうがないし、そもそも議論
など成り立たないだろうから、そういう人達は相手にすることは
ない、ほっておけと言いたい。ただ、この本で「日本は独自の文
明圏」だとする記載があったが、「文明圏」というような曖昧な
定義に固執する必要があるのだろうかという疑問は少々感じた。
僭越ながら、ちょっと引っかかる点はあるが、この本で著者がや
った問題提起は総じてすぐれていると思う。

他にも書きたいことが腐るほどあるので、また別の機会に投稿したい。

>>129-131

同じような感想をもっている人が多いことに今更ながら深い感慨を覚えます。
教科書誤報騒動時に大学生活を迎え、教科書についてある先生と議論したが、
彼はあちら側の陣営だったものですから、お話になりませんでした。

以来より深く歴史に興味を覚え、「新編日本史」や「最新日本史」なども折に
触れては眺めております。

現在は理科系の研究職に就いておりますが、そのときの経験（相手が教師とは
いえ検証できるまで自説を曲げてはいけない）が皮肉にも役に立っております。

ところで件のあちら側の先生ですが、学会の会長になりましたね。戦っていらっ
しゃる人には悪いのですが、文科系の研究者にならなくてよかったとつくづく
思っております。あと数十年は正常化にかかるかもしれません。

しかし全く何もしていないわけではなく、折に触れては正常化のためのサポー
トを人知れずやっております。その点、お仲間は多数いらっしゃいますので、
これからもあきらめずにがんばって下さい。

age

ここはサヨオヤジたちが子供を洗脳している掲示板
「平和ミュージカルふじさわ」
http://www.cityfujisawa.ne.jp/~comcom/pmf/bbs_f.html

例えば・・・↓

人権と平和を考える構成劇　投稿者：ささぼう 　投稿日： 6月 6日(水)22時08分55秒

来たる７月２９日と､31日に、
人権と平和を考える構成劇を行います｡
これは、歴教協と性教協という団体(前者は主に社会化教師の団体で新しい歴史教科書を作る会とは反対の立場、後者は、性教育を考える会という､同じく教員中心の団体)の全国集会が共に神奈川県で行われ､その出し物として行われるものです｡
内容は､緑区の米軍墜落事件､旧７31部隊の登戸研究所について調べた高校生の話、高嶋先生の教科書問題訴訟についてです｡
演出　濱田重行　音楽　くろだゆうじ　振付　カネコキヨミ
台本は吉池俊子で、既に半分台本は完成しています｡
そこで､皆さん､この構成劇にぜひ､出演してみませんか｡
老若男女問わず。中高生大歓迎
本番の場所はなんと、パシフィコ横浜と､県民センター大ホール。
さあ、皆さん出演しましょう｡
友達､恋人､両親､子供､何でも連れて(あくまで興味を持った人だけだけど･･･)
出演しましょう｡
詳細を知りたい人は私ささぼうまで
あ、次回の稽古は､９日(土)1８時〜２２時　市立港高校(石川町から徒歩３分)です。
それでは､皆さん､お待ちしております｡

>>1
おいおい熊大なのかよー・・・
滅茶苦茶地元じゃんかよ

波紋とは太陽の力だ

地元ついでに一応庇っとくと(私は熊大生じゃないけど)
熊大は日本史においてはちょっと自身有りなんで
負けてらんないんでしょう
熊本関係の捏造もあったしね あの本

捏造ではない事で決着がついてますが。

>>143
マジで？きよまさはアメもっていってなかったの？

１が言ってることぐらいでここまで盛り上がれるとはねぇ
大した事ねぇな ここも

なんにせよあの本がボロボロなのは事実なんだし潰してもいいんじゃねーの？
つーか、板違いだろ

過激なサヨが過激なウヨを生む。そして、両者は人格障害。

要するに宅間と一緒。

サヨとかウヨとかいわれてもなー
教授って学者だろ？ 一応意見くらい聞いてもいいんじゃ？
素人にはどっちが正しいかなんてわからんし

>>144
俺も知りたい
一週間も経たんうちに決着ついたんか？
ソース出して欲しいよ

鳩山発言について
既に報道されているが、民主党の鳩山由紀夫代表が韓国に
おいて、当会提案の教科書は「偏狭なナショナリズム」で
あり「採択されることは望ましくない」と言い、波紋を呼
んでいる。
本来教育は中立公平を保ち政治的圧力から自由でなければ
ならない。
にもかかわらず、政治家それも政党の代表が特定の教科書
に対して「不採択」を求めるかのような言動をすることは
、断じて許される行為ではない。
もちろん鳩山氏個人の信条や言論の自由は保証されて然る
べきであるが、教育に不当な影響を与えるようなことは厳
に慎むべきであり、また政治家が特定企業の営業を妨害す
る権利などどこにもない。さらに、この発言が韓国でなさ
れたことも理解に苦しむ。
相手国に対日外交カードや国益損なうような言質を与える
ことについて、どのように考えているのか。
政治的圧力をもって特定教科書の不採択を画策し、それを
韓国で表明するというのは、日本の政治家が取る態度では
ない。
鳩山氏に猛省を促すとともに、発言の撤回を求める。
そもそも、鳩山氏は「新しい歴史教科書」を読んだのだろ
うか。
発言が具体的な内容について触れていないところをみると
、「新しい歴史教科書」を手にとって読んだことさえない
のではないかと思われる。
もし読んだことがないのなら、鳩山氏の言動は「偏見」と
言う他ない。
読んだことがあるとしたら、一体どの記述が「偏狭なナシ
ョナリズム」に当たるのか明らかにしてほしい。
具体例を提示せず、悪いイメージを植え付けるのだけはあ
まりにも無責任と言うべきであろう。
この鳩山氏の「暴言」に対して当会は質問状を民主党本部
に届け、また公開討論を申し入れた。
これに対し、鳩山氏が文書による回答を得た。
しかし、その内容は質問の趣旨をはぐらかすものであり、
到底まじめに回答したものとは言えない代物であった。
公開討論については「今後、検討させていただきます」と
のみあった。
そこで、当会は、再度質問状をおくり、回答を待っている
。
なお、田中真紀子外相は当会の教科書に対し「事実をねじ
曲げている」という発言をしていたが、その後トーンダウ
ンし、問題も一段落したかのようにみえる。
田中氏は教科書を読まれたかもしれない。

>>145
盛り上がりに戦く熊大サヨ発見！！

アメの件は訂正するってことで終わったんじゃないの？
先週の新聞では
検討するという動きすら起きてなかったようだけど？

>>151
でも１が言ってることってあまりにも主観的すぎな気もするが
そいつらが何を言ってるのかさえわかんないよ

１からサヨ教授叩きに持ち込むのはかなりの力技だなｗ

いや、国立大学の教授が特定の思想を持つように強制したんだぜ
これって国家が国民の思想の自由を侵害したっつーことで大問題だよ
まあ、１の言うことを信じればの話だが・・・

>>155
思いっきり公務員法違反ですよ。事実ならね。

age

これ誰か抗議せんのかな。

あげ

週刊ポスト！

このスレの件を取材しろよ！

age

age

age

【速報】民主党にも良識派がいました。
http://kaba.2ch.net/test/read.cgi?bbs=giin&key=993667734

＞歴史教科書：議員連盟「歴史教科書問題を考える会」設立
＞http://www.mainichi.co.jp/news/selection/archive/200106/26/20010627k0000m010100000c.html

＞中学歴史教科書問題で超党派の議員連盟「歴史教科書問題を
＞考える会」が２６日、東京・永田町の憲政記念館で設立総会を開
＞いた。議連には自民、民主両党などの有志議員約５０人が参加。
＞会長に中川昭一元農相を選出し、（１）各採択地区で公正な採択
＞が行われているかどうかを書面で確認（２）他国の教科書につい
＞て共同研究を進める――などの活動方針を決めた。

http://www.asahi.com/paper/editorial.html
■「つくる会」教科書――過去と対話する歴史を
　「新しい歴史教科書」が、書店に並んでいます。読んでみて、「そんなにひどくないじゃないか、と感じた」というあなたと、考えたいと思います。
　検定で多くの修正がなされた結果、そうした印象になったのかもしれません。それでも私たちは、この教科書は教室で使うには、ふさわしくないと考えます。
　教科書の前書きに、こうあります。「人によって、民族によって、時代によって、考え方や感じ方がそれぞれまったく異なっているので、これが事実だと簡単に一つの事実をくっきりえがき出すことは難しい」
　無限にある事実の中で何を選ぶかで、さまざまな色の歴史を織り出せます。唯一絶対の歴史などありえないでしょう。
　ですが、一本いっぽんの糸が事実かどうかの吟味がなければ、歴史という織物は幻の物語になります。この教科書には、事実でない糸が混ざっています。例えば、昭和天皇は第１２４代、と記述されています。実在しない天皇も含めた数字です。
　「歴史を自由な、とらわれのない目で眺め、数多くの見方を重ねて、じっくり事実を確かめるようにしよう」ともあります。
　なるほど、従来の教科書が多様な見方を十分紹介したかを見直す必要はあります。
　教科書づくりの先頭に立った「新しい歴史教科書をつくる会」は、他社の教科書を一揆（いっき）など民衆の抵抗ばかり採り上げていると批判してきました。
　しかし、その結果できあがった教科書は「数多くの見方」どころか、終始、上から眺める視点で貫かれているのです。
　「歴史に善悪を当てはめ、現在の道徳で裁く裁判の場にすることもやめよう」と筆者は書きます。でも、それは過去を免責する言い訳でしかありません。
　昔の人の考え方を、価値判断抜きでただ伝えるのが歴史教育でしょうか。歴史に学ぶとは、過去の誤りを知り、その教訓を生かす力を養うことではないでしょうか。
　先行き不透明で自信を失いがちな今、「自国に誇りが持てる教科書を」という呼びかけにひかれる人は少なくないかもしれません。しかし、「日本人が日本の歴史をほめて何が悪い」と居直ってみたところで、不安がいやされはしないでしょう。
　あの戦争で、おびただしい数の国民が命を捨てさせられた。アジア諸国に攻め入り、大きな惨禍をまき散らした。それはなぜか。答えを探すことは、「日本人自身の自己回復」（つくる会の西尾幹二会長）にとっても、欠かせないと考えます。
　この地球では、どの国も一国だけでは生きていけません。未来を担う世代は、過去と、そしてほかの国々と対話を重ねることが大切ではないでしょうか。それを促すのが教科書であってほしい、と思うのです。
　そして、教科書を考えることを、次の世代に何を託したいのか語り合うきっかけにしたいものです。

http://members.tripodasia.com.sg/technotrade/iriguchi.htm

保守派の論客である俵孝太郎が産経を批判
http://gendai.net/contents.asp?c=023&id=22
相手のイタリア外相が事実無根と声明した、田中外相のアジア欧州会議の会食時の私的会話の「中身」を一面トップで伝えて外相批判に火を付けたのは、
仮にもマスコミなら手を出すべきでない税金を使う商売に、系列出版社の教科書という形で参入した新聞だ。
田中氏はこの教科書の内容に批判的だった

age

一般的には、産経が独自の路線だという認識は多いですね（僕の周りでは）。日経のある方が時代を常に予言してきたのは産経だった。というくらい僕は産経路線が正論だと思ってます。ちょっと舌っ足らずでしたね（汗）。

産経は今日の社説ですかさず朝日批判でしたね。しかし、世論は少しづつ気づき始めているような気がする、朝日の矛盾を。一昔前だったら、おそらく朝日の思惑通りだったかもしれない。時代は少しずつ動いている。産経１面で私立で続々と採択が進められているようです。

採択予定校です、中韓、朝日、各種団体に屈しないためにも、じゃんじゃん応援しよう！

�@常総学院（茨城県）
http://www.intio.or.jp/joso/
�A皇學館（三重県）
http://jh.kogakkan-u.ac.jp/
�B津田学園（三重県）
http://www.tsudagakuen.ac.jp/chugaku/
�C麗澤瑞浪（岐阜県）
http://www.mz.reitaku-u.ac.jp/　　
　　

話題の扶桑社版「新しい歴史教科書」が市販された。さっそく買ってきて読んでみた。教科書にしては分厚い。良くは覚えていないが、自分が中学時代に使った歴史教科書の倍近いのではないか？

一読した内容はおもしろい。そして分かりやすい。その理由はいろいろあるが、過去に起こったさまざまな事件を、現在の価値観で一方的に評価断罪したり、定型的な歴史観に無理無理に押し込めるのではなく、それぞれの時代をそれぞれに一生懸命に生きた人々の実感に基づく叙述をこころみているからだ。

ところで、この「新しい歴史教科書」市販を批判する勢力がある。案の定の朝日新聞と、これまた納得の文部科学省官僚だ。

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　文部科学省は、過当な宣伝を防止し採択を公正に行うため、教科書会社が各教委に配布する見本本を小中学校教科書では１万部に制限している。教科書内容を解説するパンフレットも数を極力抑えるよう指導している。
　こうした指導に従ってきた、社会科教科書を出版する他の社は、今回の市販本について、「公平でない」と口をそろえる。
（asahi.com）
-------------------------------------------------------------------------------

目ヘンに民と書いて「眠」と読む。民百姓はお上のやることに関知せず、昼寝していろという為政者の願望がうかがえる漢字である。新しい教科書の内容を、国民に積極的には知らせたくない、というお役所の意図は分からんではない。問題はマスコミたる朝日だ。

なぜ朝日は「新しい歴史教科書」の市販を批判するのか？　すでに自分たちは同じ教科書の白表紙本を不正規ルートで入手して、あれやこれやの批判を行っているくせに。朝日読者が「新しい歴史教科書」を読んだら、一目瞭然の比較により、朝日の「新しい歴史教科書」批判の不当性が、白日の下に晒されるからじゃないのか？

そういや住民投票大好きの朝日は、こと教科書採択に関しては、住民投票など絶対に主張しない。逆に「現場教師の声を重視せよ」と言う。「現場」と言えば、もっともらしく聞こえがいいが、日教組や共産党系の全教など、左翼労働組合が牛耳る「現場」であり、外部がたやすく口を出せない密室だ。その密室での決定に教育委員会は従うべきだ、と読める主張だ。ならば、市民に開かれた公教育という理念の要たる教育委員会の立場はどうなる？　さらには地域住民全体の意思は？

地域住民のこどもたちを教育する公立中学校で、どのような教科書を採択し、教室で教えるか、という問題だ。三鷹はこうした問題こそ、住民投票により決定すべきだと思う。

もしも中学歴史教科書の地区採択を、当該地区の住民による投票で決定するなら、大多数の地区で「新しい歴史教科書」が当選するだろう。賭けてもいい。それが怖くて、朝日は「現場」げんばと繰り返してるんじゃないのか？　だったらばお笑いとしか言いようがない。

自己訂正申告あげ
http://www.yomiuri.co.jp/00/20010702i412.htm

http://www.kumamoto-u.ac.jp/db/ken-soran/edu17.html
ヒゲって・・写真のない人？

age

ヤマギシは洗脳集団です。
ヤマギシの特講は洗脳集会です。
ヤマギシのために人生を狂わされた人間はたくさんいます。
ヤマギシは洗脳集団です。

戦前の日本には、韓国人の英雄がいました。
名前は李仁錫（イ・インソク）。彼は、一九三二年の上海事変での、あの「爆弾三勇士」の一人です。
「爆弾三勇士」は当時は知らない人の無い、国民的英雄でした。与謝野晶子は「爆弾三勇士」に続け、と歌い上げ賛美しました。さらに当時の国民学校での精神訓話でも李仁錫は称えられていました。
このように、日本は戦前でも韓国人を差別どころか、とても公平に扱っていたのです。
植民地経営でこんな良いことをした、という羅列よりも「同胞」として正当に評価したこのエピソードの方が、日本人として遥かに誇るべきことだと思います。
ま、今の韓国には何を行っても無駄でしょうけど。

Ｎ捨てボロクソ批判あげ

岡山教職員組合がまわしている、教科書採択のチェック表
http://www.d7.dion.ne.jp/~seikyo/saitaku2.htm

扶桑社教科書　北海道国立大教授ら不採択運動
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/html/13624news01.html

横浜市教組が不採択活動 権限越す資料配布
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/html/13630news01.html

大分の地方紙　扶桑社不採択求め全面広告 呼びかけ人に県教組
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/html/13704news04.html

扶桑社の教科書　山形、滋賀で不採択運動
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/html/131622news05.html

Ｎステ、意見募集
http://www.tv-asahi.co.jp/n-station/theme/0707kyokasho.html

あげ

あげ

朝日が起こした問題。責任取れ。

奈良県の天理市は”問題のある教科書は採択しない”
として、つくる会の教科書を採択しない事を
わざわざ韓国の姉妹都市に連絡したそうです。

都内北部にあるR大の学生だが、全学共通カリキュラム（いわゆる般教）
の授業で、『戦争論』や『つくる会』関係の授業があった。自分が授業を
取ったのはまだ新しい教科書が出版される前で、テキストは主に
『戦争論』だったが。教授は自分は中立の立場だと言っていて、授業は
学生同士を議論させるという授業形式だった。しかしその教授は誘導尋問の
ような形に持っていき、結局『戦争論』を批判する勢力に回っていた。
自分も小林よしのりの本はあまり好きでは無かったので、
苦々しく思っていただけだったのだが、ある時、その教授はこう言った。
「小林よしのりや藤岡信勝らの本は反論できるところがいっぱいあるので、
脅威ではない。だが坂本多加雄ら最近出てきた連中はなかなか賢くて、反論
が難しい。」
反論が難しいってことは、正論を言ってるんじゃないのか？
彼らは正論を正論として受け入れることが出来ないのか？
こんな授業で議論しても意味ないと思ってそれ以来出席せずに、
単位落としました。

age

age

「あの人たち」の訴えは積極的に取り上げる毎日新聞

http://www.mainichi.co.jp/news/flash/shakai/20010715k0000m040145000c.html
教科書問題：
「議員が教委に圧力」公取委に排除申告へ　研究者

ふーんじゃあ栃木も排除勧告ＯＫなんだ

あげ

>>185
> 反論が難しいってことは、正論を言ってるんじゃないのか？
あなたって単純ね。

>>185

＞都内北部にあるR大の学生
立教かな？

age

我が中央大学法学部の川原教授は典型的なサヨクである。
日頃丸山真男を大絶賛しているこの男は、ある日の講義中に突然扶桑社の歴史教科書とつくる会非難をはじめた。
曰く、
｢最近ナショナリズムを煽る団塊世代の論客が出てきてむしゃくしゃしてる。一発ブッ叩いてやりたい｣｢日本の誇りを取り戻そうとしている教科書に未来は無い｣｢ＥＵは共通の歴史教科書を作ろうとしているのに、日本はその流れに逆行している｣｢グローバル化の時代にネイションステイト(国民国家)は必要無い｣｢中国と韓国とで歴史認識をすり合わせるべきだ｣etc……。
嗚呼、この男完全に｢地球市民妄想｣にとり憑かれている……。
それ以前に、むしゃくしゃしてるから叩きたいなんて、大学教授の発言とは思えんな。一度精神科で見てもらったらどうだ？　しかも、ＥＵと北東アジアの事情がまったく異なっている事を全然認識してない。よくそれで｢国際学｣なんて教えてられるね。恥ずかしくない？
国際化社会にナショナリズムが必要無いってどういう事？　インターナショナル(国際)って言葉の中にはちゃんと｢ナショナル(国家)｣って言葉入ってるんだけど。もしかしたらアンタ文字読めないの？　っていうか眼ェついてる？　節穴なんじゃない？　と言う訳で国際化社会には国家は必要不可欠です。それともナニ？　全世界が均質な世の中作りたいの？　人種も民族も言語も文化も全てに差異が無いのっぺりとした世界が好きなの？　他者性を認めないわけね。でもそれ、あんたが大っ嫌いなファシズムとちゃう？　いや、間違い無くファシズムだわ。
それにも増してこの男がおかしいのは｢中韓と歴史認識をすり合わせるべきだ｣って言う数分前に日本の加害(？)責任について｢加害者はすぐに加害の事実を忘れてしまうが、被害者は永遠に忘れない｣って言ってるんだよね。それだったらさ、日本と中国・韓国の歴史認識なんてすり合わせられるわけないじゃんねぇ。どうしろっていうの？　中国様・韓国様の仰せの通りにせいと言う事か？　この非国民！　売国奴！　逝ってよし！！

……それにしてもこの川原って男はホントに｢グローバル｣って言葉が好きだね。一体１回の講義のなかで何回グローバルって言えば気が済むの？　ウザいっつーより気色悪いんだけどね。やめて欲しいな。｢愚郎張る｣の間違いなんじゃない？
ついでに言うと、馬鹿な中大生に左翼雑誌｢世界｣を薦めるのは止めなさい。それ洗脳だぞ。みんな好きであんたの講義取ってるわけじゃないんだ。必修だから取ってるんだよ。好きでとってるやつはサヨクか、なんの考えも無い単位欲しさの連中だけだね。

>>194のつづき
この際だから言うけど、中央大学って相当左翼が入りこんでるよ。

建物という建物、掲示板という掲示板、壁という壁に共産党や民青同盟の看板やポスターが貼ってあって、在日朝鮮人系の団体のビラもあちこちに貼ってある。反安保や何やら、とにかく反体制左翼色で埋め尽くされているんだ。
講義の合間には左翼団体や運動家が入り込んで、胡散臭い左翼アジビラを学生一人一人に渡して行く事もよくあるしね。マジで気持ち悪いよ。
一般社会から駆逐されつつある残存左翼が、最後の抵抗拠点としてマスコミと教育機関を選んだんだろうね。ほんといい迷惑だわ。

健全な思考を持つ受験生の皆さん、中央大学に入ってこの気色の悪い空気を変えましょう。

ついでに、>>194の投稿で書いた法学部の川原教授は、石原都知事が大っ嫌いで、田中康夫県知事が大好きなんだって。あの口先オヤジが書いてる｢ペログリ日記｣を大絶賛して、情報公開だって喜んでやんの。あんなのを情報公開って言うか？
単なる自己暴露のスキャンダル記事じゃねえか。あんなデブオヤジのセックスライフ見て喜んでるなんて、頭おかしいんじゃない？　ホントに低俗だね。
正直言って、長野県知事と中大教授の良識を疑います。っていうかそんなもの持ってないよね、連中は。

>>195
俺も中大卒業生だけどさ、中大っていうか法曹界全体が左翼の牙城だろ。

ＪＲ総連マンセー

>>195
お怒りごもっとも。
でもサヨが跋扈してるのは中大だけじゃないよ。あまりお嘆きめされるな。

でも川原先生、そんな御仁だったの・・・。
いささかショックですわ。

>>194-195

その教授はナショナリズムの反対がグローバル化、そう思っているらしい。
しかし実際はグローバル化すればするほどナショナリズムが進む筈。
文化の違いやあり方が異なる事を理解してこそグローバル化だと思います。

地球市民はグローバルでも何でもない、ただの馬鹿としか思われないと思います。
何故なら自国の文化１つ語れない、自国の歴史すらまともに語れない、では相手の文化などわかるわけが無いからです。

背広を着る文化、あれは主に英国の文化ですが、どうひいきめに見ても日本の気候にはあっていない。
英国には英国の気候にあった服装が、日本には日本の気候ににあった服装があった。
（だからといって着物を着て仕事に出るという話ではないですが……）

グローバル化は地球市民化などと考えていると日本の文化はたちまち外国の文化に飲み込まれるでしょう。
文化がなくなるほど恐ろしい物はない事は言うまでも無いと思います。

社民党・土井たか子が、
「つくる会」の教科書を採択しないように圧力をかけるそうです。

いや、マジで、

記者会見でテレビカメラの前ではっきりと、
「扶桑社のつくる会の教科書を採択しないように呼び掛ける」と宣言していました。

おいおい正気か？

そりゃ日本は言論の自由が保証されている国だから、
「つくる会」の教科書への批判は自由だろうけど、
政治家という公的な立場の人間が、いち教科書を採択させないと、
テレビカメラの前で堂々と言ってのけるとは……。

今度の選挙（今度だけに限らず）、社民党には絶対投票出来ません。
何かの間違いで社民党が政権を取ったりしたら、
きっと言論弾圧の恐怖政治を行うことは間違いないから。

各大学のサヨク／市民妄想教官の講義レポート、ってやりたいね。
考えたら、どんなに偏ったこと言われても、学生の側は単位で
縛られてるんだから、おとなしく拝聴するしかないもんな。
まあ、だから大学ってとことんダメになってんだけどさ。

>>200
社民党の「言論の自由」は、旧社会主義国程度のレベルを指す。
北朝鮮にシンパシーを抱く連中だからしょうがないよ。

売られていた白表紙本　社民党が連動
http://www2.justnet.ne.jp/~huujin/file-0103/kyoukasho0103.htm

改革派が保守派に負けた典型的な例だね。
負け続きの教組も久しぶりに勝利できてよかったね。

「作る会」の教科書を採用しない連中は肝心なことを忘れている。
それは「自分たちの町が日本の首都にふさわしいかどうか」である。
自国の国史を守れない連中のいる町が首都の資格は持っているはずはないだろう。
これから地方の時代とかいっているが、翼に屈する連中に任せているようではダメだ。
左翼の連中をのさばらせている状態ではとても無理である。

ところで東京都はどういう動きにでるのか。必ず採択してもらいたい。
これから東京都主導で日本の都市を動かしていくことになるかもしれない。
これからの東京都の政治が楽しみである。

石原慎太郎、がんばれ！

石原新太郎の発言や小林よしのりの漫画やつくる会の主張をまともに受け、支持しているような無知な若者は本当に猛省すべきでしょう。日本を貶めているのはまさに君らなのです、君らこそが日本を貶めているのです。現実の世界は漫画のように冗談では済まされないのです。”朝日新聞は、中国や韓国を利用して、自分の反国家イデオロギーを浸透させる運動をしてるだけ”（『週刊ポスト』３／２３号より小林よしのり談）などという発想はまさに狂信的カルトそのものではないでしょうか。カルトが堂々とマスメディアや大手出版社で大手をふっているわけですから、日本社会自体がカルト社会と疑われても仕方がないでしょう。同じ社会に生きる者として本当に恥ずかしいです。

せいぜいがんばってｻﾖｸ書きこみしてくれ。馬鹿さが良く分かるから

小林よしのりを本気で支持している人がいるの。藁

ブサヨクの現実認識能力なんて所詮こんなもん。

>>208
でもコヴァがいなかったらこの運動もここまで盛り上がらなかっただろうね。
相変わらずサヨの独壇場が続いただろう。
その意味ではコヴァの功績は大きいね。
暴走しているけど。

俺の経験だけどそんな奴見たこと無いな。いたらただの馬鹿ｼﾞｬﾝ。
でも中国韓国への不信は皆持ってたよ

よしりんは暴走してるから面白いんじゃないか（藁）

>>206
カルトはキミでしょ

引用されてる小林の発言について、何の考察も挟まずに
「まさに狂信的カルト」と決めつけているのでは

”朝日新聞は、中国や韓国を利用して、自分の反国家イデオロギー
を浸透させる運動をしてるだけ”
これはホボ正しいわな。しかしいまや朝日は韓国と完全に同化しつつ
ある。在日が多いからな。

っていうかサよってなんで偉そうに「こんな人が居るなんて
恥ずかしいです」とか云えるの？そんなに偉いのか？

保守派の一部は本当に歴史認識なさすぎる。

　1 正しい教授の行動。
つくる会自体が圧力団体であり、圧力団体のつくった教科書
が採択されないことを、「圧力」などとすげ替えて主張
しつづけているのであるから、全くもって、つくる会は奇妙。
　まるで「つくる会を採択しないこと」が不公正のような
同会の主張には、眉をひそめざるを得ない。

おまえらｻﾖｸの変な歴史認識の方法をする人を外国では売国奴と言います
中国に置き換えて考えたら一遍。

>>216
実際問題として、保守派は共産主義の脅威が解かってないですよ。
根拠と言ってもね。実際に訪れた地区で起こったことを基にしてます。
この程度でどうこう言うのなら、共産主義に対抗できる新しいノウハウを作れなくなります。
日本共産党は誠実に活動しているというのでしょうか。日本の文化や伝統を否定している連中が真っ当な教育を施していると言うのでしょうか。そうではないと思います。
旧ソビエト陸軍が前大戦でドイツ領を進撃した時の話はかなりひどいです。
ソ連兵はドイツ領で数百万もの強姦事件を起こし、
百万以上のソ連兵を父親とする子どもを生ませました。今日まで明るみに出なかったのは、
被害者の大半がかつての友好国である東ドイツ国民だったからです。
まだまだマスコミが明るみに出していないことはたくさんあるはずです。
こんなソ連兵と同じようにするべく、日教組と日本共産党は活動してます。
平和憲法である日本国憲法前文の「平和を愛する諸国民」の中には、このソ連も入っている。
西尾幹二さんは教科書妨害には、日本共産党が関わっているといってるし、小室直樹氏は日教組と日本共産党が教育をだめにしたと言ってる。三十二年テーゼに基づいて行動してます。スターリンは「日露戦争の仇をとった」と言いました。この言葉を実現させるために日々活動をしてます。
千葉県を見てみますと、「国旗・国歌なしの卒業式・入学式を続けてきた千葉県立小金高校で卒業式が行われ、開式前の国歌斉唱を卒業生三百十七人全員がボイコットし、式場に入場しない事態が起こった。国歌を歌ったのは数人の在校生だけだったという。昨年の入学式で国旗掲揚率が全国最下位、国歌斉唱率がワースト二位だった千葉県の公立高校で七日、卒業式がピークを迎えた。このうち県立東葛飾高と県立国府台高が国歌斉唱を行わず、開式前に希望者だけで国歌を歌った」と言います。これらの高校の偏差値はいくつか。東葛飾は偏差値７０、小金は偏差値６８、国府台は偏差値６５です。日教組のしつけが十分行き届いております。ある地区の場合、真夜中にたたき起こされて、「木刀持ってこい」といわれることなんてしょちゅうある。不良のかっこうしていないと到底生きていけません。

やはり純粋な保守派には共産主義に対抗できないのか。

age

西尾たんﾊｧﾊｧ

　 　　＿＿
　　／　⌒ ＼
　│　　(・)　│
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　 (　　 　＼ 　　ζ　　／￣￣＼
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　　　　　/＼　　　(・)　　　　　 　 ／
　　　　 ｜　| 　　　　　　　　　 　/
　　　　　(6-------◯⌒つ　　/　　 ／￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　｜　　　　＿|||||||||　／ 　＜ 　君もハゲになれ！楽しいぞ！
　　　　　　＼　／　＼＿/ ／ 　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿
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　　 /　/:::::::::::|　　/:::::ノ__　|　.|　ﾄ､
　　 | /:::::::::::::::|　〈￣ 　　｀-Lλ_ﾚ′
　　 ﾚ::::::::::::::::::|/:::￣｀ー‐---‐′

>>217
あなたほど現状認識能力が欠けていると、社会生活に支障を来たす
のではないか？とか思ってしまいます。
盗っ人猛々しい、とも感じます。
日教組や左派メディア、左翼系圧力団体。
これらによって教育が歪められてきた、というのは、今現在ほとんど
の人が気付いています。
だからこそ、つくる会のようなものが出来たわけです。
つまり、教育改革ははじまっており、その中の抵抗勢力、があなたの
ようなサヨク連中、ということです。

やったー！
22日2時22分に222番ゲット成功したよ！

>>224
お幸せに（笑）。

>>217
卒業式を妨害し、校長に土下座を要求する。
成人式も然り。
学級崩壊も然り。
時代が時代なら、日教組やあなたのような連中は切腹ものですよ？

　　　 　 　 　 |　　　　　　　　|／（-＿-）＼|
　　　 　 　 　 |　　　　　　　　|　　∩ ∩ 　 |
　　　 　 　 　 |　　　　　 　 　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　ζ
　　　:::::::／￣￣￣￣＼
　　:::::::/　　　　　　　　　＼
　:::::::/＼ 　　／　　　＼　｜ ｳﾂﾀﾞ
　:::::::|||||||　　 (･)　　(･)　｜
　:::::::::(6-------◯⌒つ｜　　 　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　::::::｜　　　　＿||||||||| ｜　　＜　　>>222　う、うらやましい・・・
　　　::::::＼　／　＼＿/ ／ 　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　:::::::＼＿＿＿_／
　　　　　:::::/ ｌ　￣￣lヽ
　　　　　:::::|-|/l⌒l⌒l-|
　　　　　:::::＼二､_）二ﾉ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　 :::::|｜|　 |:|　 |
　　　　 　／｀ー（⌒）（⌒）
　　 　 ／;;;;;;;;;;;;;;;;￣;;;;;￣
　　 ／
　／

当たり前のことですが私は平和を望んでいます。しかし世界中至る所に紛争の危機があり、国内においても凶悪事件はあとをたたない。戦争の火種は随所にあり、我々はゆらゆら揺れる吊り橋の上を谷底に落ちないよう、すなわち戦争などしないよう一歩一歩注意深く歩いているようなものです。そしてこの吊り橋は人類が永遠につきあっていかなければならないものであり、その橋を谷底に落ちないよう慎重に歩いていこうと思っております。
ところが朝日新聞、共産党、社民党などは、「この危険な吊り橋を渡りきれば、きっと平和世界がある、だから軍備などいらない」と聞こえのいいことを言っています。しかしこれは私から見るとこれはただの理想であり、非現実的でまやかしに過ぎません。
もちろん軍備などないに越したことはない。しかしこれは残念なことに必要悪でもあります。世界中ほとんどすべての国が防衛のための軍備を有しています。世界における日本の地位を考えれば、世界紛争阻止に貢献するためにも、自分だけは特別だなどと言ってはいられず、自衛隊の存在は不可欠なものと思います。
社民党の選挙のキャッチフレーズは、「がんこに平和元気に福祉」のようだ。あくまでも平和憲法を護ろうとのことと思うが、これが聞こえが良いためにのめり込む人々もいたりして、同じ国民でありながらどうしても主張がかみ合わず、統一できないのが日本の最大の病巣であり、不幸な状態とも言えます。
先日もある新聞にこんな投書がありました。「他国の領土を侵略するのに憲法が邪魔になってタカ派は改憲しようとしている」と。これ以上戦争をしようなどと思っている日本人など一人もいないのに、防衛のためでも軍備のことを言うとすべてタカ派と決めつけ反発してきます。これも共産党や社民党の影響を受けていることは明白です。ただこれは先の戦争が常識的な考えを狂わせてしまっていることも確かです。これらが重なって、日の丸君が代反対や今回の新しい歴史教科書反対など、我々の常識では考えられない行動を起こしているのです。
新しい歴史教科書問題は対韓国及び採択段階でも泥沼に入っています。この原因を作った朝日や相も変わらず反対行動を起こしてる団体の存在を残念に思う。しかしかわいそうなのは子供たちです。日本の「国」としては他国に謝ることも、また後世にも伝えることは必要かもしれない。しかし子供は日本も、中国も、韓国も生まれたときからスタートラインは一緒です。国全体とは別に、それぞれの将来に向けて公平な立場で競い合って、前向きに進んでもらいたい。これも人一人の人権だと思います。
人は誰も自分の支持する人が考え方を変えると、少なからず自分の考え方にも変化が起きます。
難しいことだが日本人が皆、国のあり方の基本線で一致するには朝日、共産党、社民党に思想を改めてもらうほかはないでしょう。もっとも逆の立場で相手も同じことを考えていると思うが、圧倒的多数の方に合わせるのが民主主義のルールであり、「和をもって貴しとなす」の日本的解決策でもあります。　

>>216
あなたも惨軽のでっち上げ報道に乗せられた口だね？

原文修正
>>226へ

age

age

age

＞厨房へ
不走者教科書｢1946年２月にはゼネストが計画されたが、
　　　　　　　ＧＨＱによって禁止された。｣
だって。
２・１ストは1947年だろ？
そんなことも知らんのか？

あの本の著者によれば「歴史は科学ではない」のですから
５年や１０年時期が違うことぐらいはまだ正確なほうです。
嘘でも何でも「日本が好きになる」ことを書きなぐってれ
ばいいんです。

生徒がかわいそうだ・・・

あげ

>>235
ぶちゃけた話、歴史教育ってそういうものだろ。
愛国心を養うのが基本だからな。

>>238
では、旧枢軸諸国がそれをやったとして、それでは近隣諸国との和解は永久にあり得なくなりますな。
旧ソ連やベトナム戦争までのアメリカがそれをやったとしても然り。

身勝手は己の身を滅ぼす。

あげ

ひ、必死だ・・・。
教科書採択審議会の決定に反対の声をあげてた「市民」のみなさん
ごくろうさまです。
「栃木県の良識をしめすことができた！」
あー、全国ネットで醜態をさらしてしまいましたね。
こどもが可哀想です。

まぁ、結果的に採択されなかったのは残念ですが、
教科書採択の現状やらシステムやらが詳細に報道されたのはよかったですな。
左のみんなは自分の首をしめてることに気がつかないんだろうなぁ。

>>238
いや、愛国心など養うとロクなことがない
っていうのを実例をもって教えるのが歴史教育よ。

>>243

ﾊｧ(ﾟДﾟ)？

市民の良識は、お前らが忌み嫌っている朝日・日教組を絶対的に支持してるのさ。
いいかげん敗北を認めろやゴルァ！！

>>245

ttp://www.tbs.co.jp/ac/bt/20010718c.html
ttp://www.mainichi.co.jp/eye/debate/45/form.html

お前の言う市民の良識ってのは・・・いや、なんでもない。

>>244
ｵﾒｴにゃﾁﾄ難しかったか？
ｺｳﾞｧしか読んでないｽｶにゃ〜、チと高度すぎたかな、
いや失礼失礼

>243，247
日本以外の国の歴史教育について微塵も知識のない人間はこういうアホを
さらすという典型ですな（藁）

>>247
またJCAから莫迦一匹

？x0028;？xff9f;？x0414;？xff9f;？x0029;？xff8a;？xff67;？x003f;

？x003f;？x0414;？xff9f;？x0029;？xff9f;？xff8a;？xff67;？xff9f;

教科書検定なんてやめ、やめ。
そうすれば、みんな自分の好みで
がっこ選べるちゅうもんや。

>>248
欧米の教科書では近代国家の成立と戦争の総力戦化はワンセットで
教えられているが。
愛国心も近代国家成立のために学校教育を通じて育成されたもの
という解説だったが。

ま、お前らがどんなにわめこうが、
優秀かつ有能な人間は、お前らが大嫌いな「サヨク」の言い分をこそ支持するのさ。
それに、優秀な人材は左翼に自然に集まるんだぞ。
もういいかげんに白旗を掲げろ。俺たちの奴隷になれや。

>248
アホの真似することはない。

>>255
アホとは248のことか？

>>254
もう奴隷になってるよ。税金をむしりとられて、無能な白鳥街道に
飼育しているのだから。

まあろくでなし国家が歴史教科書で愛国心を鼓舞してる事はありがちだが、
その場合、ネタは歴史教科書だけじゃない。
普通の国なら普通程度の愛国心を歴史教科書に書いても問題なし。
日本みたいに「愛国心＝右翼＝戦争」なんつー演繹をするところはない。

>>258
「愛国心＝排外主義＝外国との摩擦＝貿易立国である日本の国益を損なう」だよ。

>>254
コピペしかできんのか？
ヴァカだからしかたないか。（藁

>>259

「愛国心＝排外主義（特に日本）＝日本との摩擦＝貿易相手国である日本を怒らせ、韓国の国益を損なう」だろ。
観光客が減ってえらいことになってるらしいな。むこうは。

>>261
あれだけの反日ぶりを連日連夜みせつけられたら、
普通は韓国に対して拒絶反応を見せるだろう。
観光客が減ったのは韓国の自業自得だね。
もっとも、それを更なる反日のネタに使うんだろうが。
救いがないね。あの国は。

「愛国心＝拝外主義」などと超短絡的な発想しかできないところが恥ずかしいな（笑）

韓国なんぞハサミで大陸から切り離して大好きな東海に沈めちゃえ！

>>261,262
だから反日に反韓じゃ、わかりやす過ぎるって。
観光客はただ単に危険だから減ったんじゃないの。

これからが焼肉のおいしい時期。
「韓国焼肉ツアー」なんて、いいなあと思うけど、こういう観光客減少は
韓国政府とバ韓国反日家は予想していたのかな。
ただ国民を煽るためにあんなデモやって国益損ねる行為は、単なる「バカ」
としか映らないんだが。

http://www.bunshun.co.jp/weekly/weekly.htm
「靖国」「教科書」で過熱　韓国で「日本人お断り」の店続出

俺はそれなりに愛国者のつもりだ。
だから外国の人で愛国心をもっている人のそれは
それなりに理解できるから尊重する。

逆の立場、別の立場で考えて欲しい。
あなたが猫好きだとして、
猫を袋におしこめて蹴っ飛ばす山寺の和尚さんと仲良くなれると思いますか？

＃＃＃＃＃

「外国人の愛国者」ってのは、具体的には発展途上国とかから来た国費留学生。
日本で学んだ事を祖国で生かすわけだろ。
ああいう人と接して、自分が少し恥ずかしくなったよ。

>>267
http://www.bunshun.co.jp/weekly/weekly.htm
＞＞小学生の教え子に結婚を申し込んだ女教師

こっちのほうが気になるな・・・ショタコンかい。

>>265
まあ確かに婦女子には危険な国だわな。
「チョパーリの女はウリの物ニダ！　ウリがチョパーリ女の味見をするのは当然の権利ニダ！！
それをレイプと批判するのは許さないニダ！！　謝罪と補償（以下略）」
ってマジで思ってるんじゃないのか。

結局、ここにいるブウヨどもは大声で張り上げればなんでも出来ると
思い込んでる厨房精神異常者集団だってことが証明されたわけだ。
良識有る市民はお前らを絶対に認めない！！
いずれ保健所がお前らを強制入院させに来るぞ。
せいぜい、残り少ない自由を満喫することだね。

age

>>271
あなた，入院するっていう選択もありますよ。

age

栃木の不採択で、一段と他地域での採択も困難になってきた。
仮に最初に採択した地域になれば、異様なクローズアップの後に、左翼や中韓の集中攻撃が続くのが目に見えている。このような情勢のなかでは、やむえず採択を停止するのにも同情せざるを得ない。

今回の騒動で、国が了解しても左翼が了解しない教科書は採択の段階で、中韓を煽るなどして騒ぎを起こして圧力をかければ「つぶせる」という悪しき前例ができてしまったことになる。
今後は教科書採択への妨害をいかにすれば防げるかに焦点をあてて対策を考える必要があるだろう。

ところで「新しい教科書」運動について悲観的な意見が増えているように感じるが自分は、今回の騒動で

１）教科書採択の偏向性に見られる公立教育のゆがみ
２）中韓の奴隷のような左翼マスコミ、左翼知識人の偏向性
３）中国、韓国の歴史認識の問題

の３つの問題があぶりだされて逆に良かったと考える（「つくる会」を通じて色々な活動をされてきた方々、現在も活動されている方々に心から感謝したい）。

今回「つくる会」は種をまいたのだと思う。今後は上のような問題をどう改善してよいかを多くの国民で考えればよい。上記
の（１）〜（３）のうち、（２）については日本は民主主義国家で言論の自由、思想の自由は保障されているので、その手の偏向マスコミ、偏向知識人はこれからも存在し続けるだろう。
また（３）については、体制や制度が異なる他国のことなので変るにしてもある程度長い期間が必要だろう。

結局、国民にとって急務は（１）の改善となるが、自分は正直なところ、こうすれば改善されるという現実的なアイディアを持っていないので、個人的に研究しつつ、このような掲示板でも議論など試みたい。

公立教育については、いい加減さじを投げたくなる。自分の家の近くに公立中学があるが、そこは一番近いのに「学区ではない」という理由で通えない。学区である中学はずっと遠くて、家から徒歩３０分くらいかかるところにある。その中学はさながら動物園のようだ。先日その中学校にパトカーと救急車がサイレンを鳴らしてやってくる大騒ぎがあった。

聞くところでは、先生が生徒に暴力をふるわれボコボコにされて警察を呼んだらしい。うちが住んでいるところは千葉の田舎で去年引越してきたのだが、いまだにこんなところで校内暴力が問題になっているとは思ってもみなかった。

さらに近所の人に聞いた話では、以前からこの学校はひどくて今年の春に校長から教師までをそっくり入れ替えたらしい。
それが今回の騒ぎを見ても、あまり改善されていないことが伺えるようだ。生徒の父兄が学校に行って見学したらしいが、校内は相当荒れているらしい。授業中は携帯ならすのも、おしゃべりするのも平気で、女子生徒など一部にはこれが中学生かと見間違うほどの厚化粧をしている生徒もいる。また、教室内も汚くてあちこちに唾やタンを吐いた後があるそうだ。その話をしてくれた父兄も「ほんとは子供をここに行かせたくなかったのですがねえ」と嘆いていた。

自分の子供のうち長女は小学校に通っているが（公立中学を選択する限り、数年後この中学にいくはめになる）、その小学校のプールにまで、中学生が夜中に押しかけ騒ぎ、注意しても全然聞かないありさまである。（翌日プールを調べたところ、プールの底のあちこちにガラスの破片が落ちていたそうだ）。
えっ、「自分の子供をそこに通わせるか？」って。
そりゃ〜、通わせたいわけないでしょう。

公立教育の腐敗は、日教組と「日教組に抵抗しなかった大人たち」の責任だ。かつては共産主義国であるソ連と中共の言うことを間に受け、今回の教科書騒動では、偏執的反日国家である中韓の言うことを間に受け、自分たちは全然反省しないくせに、いまだに日本国は反省していないと抜かす。

奴らはボンクラ星人なのだろうか？

http://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/20010714.html
いやーこんな訳のわかんらんもんが出てきただけでも、一連の作る会の
運動は意味があるって。
日本の義務教育は階級闘争史の視点で教えねばならない！ってか。

以下、「新しい歴史教科書をつくる会」の賛同者に経営者がなっている企業の一覧です。
これらの会社の製品を買うと、そのうちの幾分かはアジアの平和を乱すことに使われることになりますので、買わないことにしましょう。また、セールスなどがあった場合には、「お宅の会社の社長さんね、あの歴史教科書の問題で右翼の団体に賛同しているんだよね、知りませんでした？　そんなところからは買えないよ」と意思表示をすることも大切です。営業妨害とかいちゃもんをつける人もいるかもしれませんが、これも全てアジアと世界の平和のためです。そのために企業が損害を受け、日本経済に深刻なダメージを食らっても、一向に構いません。気が弱い人はしなくてもいいんですが。
これらの会社の労組は何をしているんだ？

鹿島建設、大成建設、大林組、清水建設、小松建設工業、東芝プラント建設、東日本ハウス（ここで家を建てると、そのうちの幾分かは『プライド』や『ムルデカ』のような右翼映画の作成のために使われることになります）、殖産住宅相互、ダイキン工業、三菱重工業（日本最大級の軍需産業です）、神戸製鋼所、住友金属、住友重機械工業、川崎重工業、朝日工業、日本コムシス、ＳＭＫ、住友不動産、井関農機、東芝、富士通、キヤノン（皆さん、キャノンのプリンターは性能的にもエプソンに劣っています）、住友電気工業、沖電線、坂口電熱、電気化学、ＮＴＴ、凸版印刷、大日本インキ化学工業、

>>276の続き
いすゞ自動車、日野自動車、マツダ、ヤナセ（ベンツの輸入代理店です。ベンツ本社に連絡して、取引中止を呼びかけましょう）、ＢＭＷ東京、昭和飛行機工業、ブリヂストン、横浜ゴム、日本合成ゴム、中国電力、出光石油（環境への取り組みに他社より積極的な姿勢が見えたので、出光でのみガソリンを入れていました。そのためにガス欠したことがあるぐらいです。しかし、最近はガイアックスのみ使用しています。他社で入れなければいけないときでも、出光でだけは使うのをやめましょう）、丸善石油化学、日本海石油、アラビア石油、ジャワ石油投資、住友金属鉱山、大阪商船、三井船舶、日商岩井、丸紅、森村商事、加商、味の素、ライオン（歯磨き粉のメーカーを変えます）、中外製薬、日本ゼオン、日本ケンタッキーフライドチキン、日本たばこ（私は中国煙草しか吸わないので問題ありませんが、しかし皆さん、これを機会に禁煙など、どうでしょう）

>>278のつづき
帝人、東邦レーヨン、東洋紡績、松屋、紀之国屋食品、東京三菱銀行（私は定期預金を解約することにします）、住友銀行、住友信託銀行、横浜銀行、広島銀行、日本開発銀行、あさひ銀行、山陰合同銀行、西日本銀行、東京信用組合、南米銀行、東銀リサーチインターナショナル、富国生命保険相互、住友海上火災保険、住友生命保険相互、日本団体生命保険、損保会館、日本カード、住友不動産、北日本ビル管理、トクヤマ、池袋ターミナルビル、銀座ァスター食品、東京中小企業役員育成、日本総合研究所、日興リサーチセンター山種総合研究所、東京映像制作、トープラ、文教堂（本屋です。良識ある市民の皆さんは国粋主義的書店・文教堂を利用しないようにしましょう）、北斗アカデミー、大新東、南日本グレーンセンター、東ソー、ビジネスブレイン太田昭和、日通。

別に韓国に嫌われたって関係ないよ。
インドネシアは独立記念日に日の丸揚げてくれるし、
タイとかマレーシアだって、日本に好意的な歴史教科書を書いてるし。
尤もそのせいで、韓国の「歪曲をやめるニダ」とのデムパ攻撃を食らってるのは
お気の毒としか言いようがない。
お互い、ヘンなのが近所にいると大変ですね。

ちなみに、台湾の警察が不法就労外国人摘発で熱心にやってるのは、
韓国人の摘発（笑）。
日本人やアメリカ人、ヨーロッパ人が語学教室のバイトをやってても、
ほとんど御目こぼしで摘発されない
（よほど嫌われてない限り、まず国外退去にはならない）。
その他のアジア人も、まあたいていは目をつむってくれる。袖の下を払えばもう完璧（笑）。
でも、韓国人は別。台湾でももっとも嫌われている外国人は韓国人だから、
不労就労外国人の密告のほとんどが韓国人だし、警察は警察で大喜びで韓国人摘発をやるしで、
ほとんど強制送還されるのは韓国人ばかり。書類検査も他の人間はやらないのに
韓国人だけは徹底的にやる。
日本もこれくらいのことをやればいいのに。

>>277
この会社の製品を買えば、教育の正常化に貢献できるんですね。情報提供者に感謝。

＞日本たばこ（私は中国煙草しか吸わないので問題ありませんが、しかし皆さん、これを機会に禁煙など、どうでしょう）
中共の手下発見！

age

>>277
現在も台湾を我が物にしようと虎視眈々と狙っている
中国を平和の国だと思っているあたり相当のアホですな

参議院選挙と靖国神社参拝
「参拝」で始まる政界大再編
〜小泉、橋本派つぶしへの深謀遠慮〜
http://plaza12.mbn.or.jp/~SatoshiSasaki/yasukn.html

熊本市教育委員会は教科書の採択で、県下の市町村すべてが
採択し終わるまで、採択結果を公開しないんだと
「他の、採択中の市町村に迷惑をかけたくない」というのが理由

なかなか思慮深い態度だと思う
１６日以降に公開するそうだ、期待

話題の流れと直接関係ないかな〜とおもったのでさげ

>277
日本の大手企業のほとんどが関わっているではないか

>>277
なるほど、大手企業の上層部にはまともな思考能力があるようだな
ささやかながら、日本の未来にも期待がもてそうですな

今回の教科書問題の問題点は教科書の内容ではなく教科書検定及び
教科書採択ののあり方です。
�@検定中（又は検定以前）の教科書が不当にマスコミに流れた。
�Aマスコミが作為的に（自分で否定する代わりに）外国の政府及び民衆を煽動した。
�B教科書採択が市民と言う名の【新国防婦人会】の圧力で意見を変えた。
この点については明らかに【意見の異なる物を強制的に排除する】民主主義を無視した
やり方です。
教育現場の荒廃はこんな所から始まるのでは！

あげ

>>290
とっても面白いご意見で、大変結構です。
今までに誰もが指摘しなかった重要な点を
勇気を持ってここで指摘されたことは、最大限の
賛辞をもって高く評価されるべきです。
あなたのすばらしいご発言は今後永久に2ch住民の
心に残ることでしょう。

＞＞２９０
本当に　国防婦人会みたいだよね
　この時期になると戦時中が舞台のドラマやっているけど
現在行われているのと同じと寒気がする
　言論の自由を許さないとこなんてそっくり！！！！！

大変勉強になりました

>>293
国防婦人会は、戦争遂行のため当時の軍部が強制的に
軍の支援組織として作ったものです。
それぞれ個人としては、ごく普通の隣近所のおばちゃ
ん達だったわけですが、個人性を奪われて国家のお墨
付きの大義名分を持った団体という形になってしまう
と、もう恐ろしい集団になってしまう訳です。
しかし、よく考えるとおばちゃん達も軍国主義の犠牲
者だった訳で、国家の進む方向次第で私たちも、いつ
加害者でありかつ被害者であるという立場に陥るか、
わかりません。

>>270
これだけ有名な会社がたくさん賛同しているということは、
２７０氏の見方のほうが主流ではなくなりつつある証拠では？

>>295
>国防婦人会は、戦争遂行のため当時の軍部が強制的に
>軍の支援組織として作ったものです。
　特定の意思・思想を持った団体がある目的【南米チリ型革命？】の為に
　組織し又は煽動していると考えています。
　なお【南米チリ型革命】については【アジェンデ・ピノチェト等】で検索
　すれば出てきます

ナショナリズムの高まり。
愛国心＝ナショナリズムとは限らない。

ニューズウィーク日本版
2001年8月1日号　P.11
A New and Improved Article 9
憲法第9条改正で平和を守れ
--------------------------------------------------------------------------------
日本が集団的自衛に参加することは、必ずしも軍備拡大を意味しない
アジアの軍縮に積極的に取り組めるような第9条改正も可能だ
--------------------------------------------------------------------------------
スティーブン・ヴォーゲル（カリフォルニア大学バークレー校准教授＜政治学＞）
http://www.nwj.ne.jp/public/toppage/20010801articles/OJ_col.html

　　　　　　　　/⌒>　　 　<⌒＼
　　　　　　 　/ /Ｕ　　　　　Ｕ/ /　　／￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　（ （ 　　∧ ∧ 　/ /　＜　ヒャッホー
　　　　　　 　＼＼ ( ﾟДﾟ ) / /　　　＼＿＿＿＿＿＿＿
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　 　| |　　　　＼　 　鬱 　／　　　　　　　　＼ |
　 　Ｕ　　　　 　ヽ___人__ﾉ　　　　　　　　 　　Ｕ

　だが私が最も感銘を受けたのは、自民党議員ではなく、社会党の石橋政嗣だった。
　ある日の午後、伊藤の秘書から、石橋と話をする時間が少しだけあると急に言われた。私はノートとペンを手に廊下を走った。質問は用意していなかったが、石橋は自分から語りはじめた。雄弁で、信念と情熱を込めて、堂々と「非武装中立論」を展開した。
　彼は、日本が世界史に存在意義を示すチャンスだと力説した。軍事力がなくても経済大国として台頭し、軍事力ではなく外交政策を通じて平和に貢献できることを世界に示すチャンスだ、と。その熱弁に、私は魅了された。
　しかし、翌1983年に党の委員長に就任した石橋は、この理想をあっさりと捨ててしまった。社会党はより「現実的」な立場に路線変更し、自衛隊は違憲だが合法的な存在だとする「違憲合法論」を提唱しはじめたのだ。

>>295
その軍国主義を煽ったのが国民自身なんですよ。
ただ、それは時代的背景から言って仕方のないことなんですが。

ヒモと縁が切れません。
色んな事を言って金を毟り取ります。
殴るといって金を取り、
お前のせいだと言って金を取り、
恥ずかしいことを言いふらすといって金を取ります。
身も心もボロボロです。
どうしたら、いいのでしょうか？

他にも指摘している方いると思うけど、「つくる会」でしょ。

満州事変以降、朝日、毎日が先を争って事変のニュース映画会
や写真展開催、現地軍への慰問金、慰問袋、慰問文の募集、軍歌の懸賞募集や
軍用機献納運動などの戦争協力に熱をあげた。
なんでもかんでも国のせいにすればよい、というもんじゃない。

「国民の心を、名もなく、ただ在り場所をはっきり抑へねば
ならない。幸い我々はその瞬間を持った。それは、八月十五日
の御放送の直後の、あのシーンとした国民の心の一瞬である。
理屈をいひ出したのは十六日以後である。あの一瞬の静寂に
間違いはなかった。又、あの一瞬の如き瞬間を我々民族が曾て
持ったか、否、全人類の歴史であれに類する時が幾度あったか、
私は尋ねたい。お望みなら私はあれを国民の天皇への帰属の例証
として挙げようとすら決していはぬ。ただ国民の心といふものが
紛れもなくあの一時に凝縮されたという厳然たる事實を、私は
意味深く思ひ起こしたいのだ。今日既に我々はあの時の気持ち
と何と隔たりが出来たことだらう！」
「戦後の虚實」河上徹太郎

age

age