英語の勉強の仕方・３１

大学入試を中心とする英語学習について話し合うスレッドです。
主催者は東大生氏で、多くの方のご協力で維持されています。

過去ログは下にありますが、おもだったものは次のＨＰの
「Ｑ＆Ａコーナー」に整理してあります。
ご質問の場合は、その前にご自分の知りたいことがないか、
いちおう当たってみてください。

http://www.lingua-land-jp.com/（リンガランド教育研究所ＨＰ）

2

過去ログは以下のとおりです。
英語の勉強の仕方
http://saki.2ch.net/kouri/kako/966/966836249.html
英語の勉強の仕方・２
http://saki.2ch.net/kouri/kako/968/968342775.html
英語の勉強の仕方・３
http://saki.2ch.net/kouri/kako/970/970974965.html
英語の勉強の仕方・４
http://saki.2ch.net/kouri/kako/974/974299796.html
英語の勉強の仕方・５
http://saki.2ch.net/kouri/kako/975/975334144.html
英語の勉強の仕方・６
http://saki.2ch.net/kouri/kako/976/976697540.html
英語の勉強の仕方・７
http://saki.2ch.net/kouri/kako/977/977148391.html
英語の勉強の仕方・８（伊藤メソッドを中心に）
http://saki.2ch.net/kouri/kako/977/977807821.html
英語の勉強の仕方・９（英語なんでも談話室）
http://saki.2ch.net/kouri/kako/979/979001802.html
英語の勉強の仕方・１０
http://saki.2ch.net/kouri/kako/979/979642856.html
英語の勉強の仕方・１１
http://saki.2ch.net/kouri/kako/980/980520485.html
英語の勉強の仕方・１２
http://saki.2ch.net/kouri/kako/980/980856682.html
英語の勉強の仕方・１３
http://saki.2ch.net/kouri/kako/981/981159940.html
英語の勉強の仕方・１４
http://saki.2ch.net/kouri/kako/982/982213162.html
英語の勉強の仕方・１５
http://saki.2ch.net/kouri/kako/986/986594898.html
英語の勉強の仕方・１６
http://saki.2ch.net/kouri/kako/988/988411319.html
英語の勉強の仕方・１７
http://saki.2ch.net/kouri/kako/989/989618847.html

英語の勉強の仕方・１８
http://saki.2ch.net/kouri/kako/990/990665383.html
英語の勉強の仕方・１９
http://saki.2ch.net/kouri/kako/979/979001802.html
英語の勉強の仕方・２０
http://mentai.2ch.net/english/kako/992/992909655.html
英語の勉強の仕方・２１
http://saki.2ch.net/kouri/kako/994/994294727.html
英語の勉強の仕方・２２
http://saki.2ch.net/kouri/kako/996/996537797.html
英語の勉強の仕方・２３
http://saki.2ch.net/kouri/kako/998/998021877.html
英語の勉強の仕方・２４
http://saki.2ch.net/test/read.cgi/kouri/999735674/
英語の勉強の仕方・２５
http://saki.2ch.net/kouri/kako/999/999735674.html
英語の勉強の仕方・２６
http://school.2ch.net/kouri/kako/1003/10039/1003937657.html
英語の勉強の仕方・２７
http://school.2ch.net/kouri/kako/1006/10061/1006161382.html
英語の勉強の仕方・２８
http://school.2ch.net/kouri/kako/1008/10083/1008341346.html
英語の勉強の仕方２９
http://school.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1010517624/
英語の勉強の仕方・３０
http://school.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1012577371/

気づいたらもう３１が立ってる。
↑上の過去ログ一覧見ると歴史を感じますね〜。

>>5
久しぶりに１を見ましたが、東大生さんがこのスレッドを立てたのは
2000年の８月なんですね。あれから、ずいぶんたちましたねえ。

この前英文法のナビゲーターを買ってみました。　
ホントわかりやすい良い本ですね。
いかに文法が大事かがわかりました。
今の英語の偏差値だいたい５０くらいなんですが、
ここに載ってたやり方で
あと１年頑張れば早慶の問題も解けるように
なれますでしょうか？

>>7

浪人生の方ですね。

勉強の仕方ももちろん大切ですが、もっと大切なのはこの１年の反省をすることです。
この１年で欠けているものを書き出してください。
横着しないで、やった本（や講習）と、その理解度５段階評価で書き出してください。

１．語彙
２．文法
３．文法演習（語法も含む）
４．構文
５．読解演習
６．長文問題演習
７．過去問研究

紙に書き出すことで、これまでいかに勉強の絶対量が足りなかったかわかります。
それが終わったら、優先順位をつけて実際に勉強を始めます。
反省がしっかりできれば、早慶もおそれるに足りないと思いますよ。

ついに３１まで来ましたか・・・・・、いいめえるさんが横槍という名で書き込み
していたのがまるで昨日のように感じられますね。（ｗ

今年の早稲田の社学の英語の第一問目みたいな知識問題はどう対策すればいいんですか？
普通の熟語とか文法のやつには乗ってないと思うんですけど。

あれは文法問題をきちっとやってれば解けるよ８割は

”ところで日本語の言語障害者は、英語の偏差値が上がらないのですが”、皆さんご存知ですよね。

丁寧にありがとうございました。
感謝感謝。
またわかんない事ができたら相談に
のって下さい！

薬学部希望で今年浪人なのですが
どんな時でも８割は取れるように
基礎のほうからもう一度固めなおして
ミスをしにくい解答ができるようになりたいのですが
お勧めの勉強法は有りませんでしょうか？
問題自体は余り難しくないので英語を極める
と言うレベルまでの技術は必要無いと思っているのですが・・・。

英語の勉強の仕方・２０
は何故、English板なの？

>>いいめえるさん
前スレで質問した者です。
http://school.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1012577371/921
allが「いったい」という意味のときは副詞ですよね？
そうだとbeの補語がなくなってしまうんですが
それでも良いんですか？
僕はbeに補語がいるときといらないときの違いが分かりません。
その辺を教えて下さい。

Such men as praise you to your face are apt to speak ill of you behind your back.

「そのかわいい女の子」　→　the pretty girl
「その女の子はかわいい。」　→　The girl is pretty.

「[ X ]についての声」　→　the voice about [ X ]
「その声は[ X ]についてです。」　→　The voice is about [ X ].

この2つの例文は、同じ関係にあると思ってもらっていいです。。
about + [ X ]　という前置詞句は、厳密には副詞句と言うべきなのでしょうが、
現実には　pretty　という形容詞と同じような使われ方をします。

The voice is about [ X ].
What is the voice about?　(whatを用いて[ X ]を尋ねる疑問文にする)
What is it about?　(the voiceを代名詞に置き換え)
What is it all about?　(副詞allを追加)
*　what it is all about　(間接疑問文にするため　it is　の倒置がおこる)
*　what it was all about　(時制の一致でis→was)
I went to see what it was all about.【文章として完成】

ほかの所で話題になっているけど
「山口の英文法講義の実況中継」→「ネクストステージ」
「英文読解入門基本はここだ」→「西の実況中継」→「ポレポレ」→「速読ナビゲーター」
ってどう思われます？

いいめえるさんが“８”で言ってた　
１．語彙
２．文法
３．文法演習（語法も含む）
４．構文
５．読解演習
６．長文問題演習
７．過去問研究
の読解演習とは具体的にはどんなものなのですか？
自分としては読解演習＝長文問題演習だと思ってたのですが

>>19
ありがとう。分かりやすかった。
ﾁｮﾄ感動。

今高2なんですけど、英語は何から勉強していけばいいですか？
おすすめの参考書などあったら教えて下さい。

長文対策で難易度中位の良い問題集教えて下さい。
できたら解説が詳しい物だとなお

>>10
＞ななーし一号さん
＞ついに３１まで来ましたか・・・・・、いいめえるさんが横槍という名で書き込み
＞していたのがまるで昨日のように感じられますね。（ｗ

なんでそんなこと知っているんですか？（笑）

>>11
＞今年の早稲田の社学の英語の第一問目みたいな知識問題はどう対策すればいいんですか？

どんな問題かわかないので、お応えできませんが
文法・語法問題で「問題集で対処できない」と感じるタイプは
（センター試験の文法問題に何割かあります）
基本的には次の２つの対策があります。

１． 文法を考え方のレベルからきちんと理解する（とくに時制）。
２． 学習辞書をこまめに引いて、単語の使い方をマスターする

１では問題を解きながら、解説をしっかり読むことが大切ですし
２では「こんな使い方はどうか」とたえずその単語をいろんな確度から
見ることが必要です。
けっきょく地道にやるのが一番なんでしょうね。

>>15

ボクがお勧めする勉強法は>>1にあるＨＰにまとめてあります。

基礎の部分はどんな志望校でも同じだと思います。
ただ、問題演習の量で、仕上がりはかなり違ってきますので
まずは文法・構文の基礎を固めて、過去問によって弱点をあぶりだし、
あとは弱点補強のための問題演習を積んでいくということになるかと思います。

>>16
＞英語の勉強の仕方・２０は何故、English板なの？

受験板が荒れて、機能しなくなった時期があります。
けっきょく英語板のほうがひどくて、
受験板のほうがずっと良いことがわかりました。

>>17

>>19で完璧な解説をなさっています。熟読してください。
けっきょくS be 前置詞句（＝前置詞＋名詞）が
ＳＶＣのような形で成り立つことがある、ということです。
このallは副詞なので、文の要素とは関係ありません。

>>20
＞マスターさん

書店に行って、自分の目で確かめるしかないと思います。
けっきょく自分が納得できるやり方がベストなんでしょう。

>>21
＞Ｙ”Ｋ さん

「読解演習」とは問題の付いていない英文を読むことです。
教科書でもおとぎ話でも英字新聞でもなんでもかまいません。
（伊藤先生のやり方がすきな人は『テーマ別英文読解教室』があります）
英語はいろんな種類のものをすこしずつでも毎日読んだほうがいいのです。

いいめえるはなに大学？もしくはどこ卒ですか？

>>23
＞今高2なんですけど、英語は何から勉強していけばいいですか？
＞おすすめの参考書などあったら教えて下さい。

もし文法がまだなら『基礎からよくわかる英文法』（旺文社）がおすすめです。
タイトルに反して、けっしてやさしい本ではありませんが
これをやっておくと、そのあとの勉強がかなり楽になります。

あと桐原書店の『総合英語フォレスト』は文法以外も勉強できますが
厚さがかなりあります。

>>24
＞また浪人かよ名無しさん
＞長文対策で難易度中位の良い問題集教えて下さい。

駿台文庫の『英語総合問題演習』でしたら解説も詳しいし
レベル別に４つありますので、ご要望に合うかもしれませんね。

>>32

ボク自身、たいした人間でないし、個人情報は勘弁してください。

英ナビにいくつか誤植があると聞いたのですが
これからの勉強に支障を来さない為にも誤植部分を知りたいのですが
どうしたらよいでしょうか？

いいめえるさんはなんでそんないい人なんですか？

来年から高一なのですが、イイ問題集はありますか？

いいめえるさん、答えてくださってありがとうございます。
今日は大学受験板で情報を集めて明日『基礎からよくわかる英文法』を買ってきます。
それとフォレストは学校が買えといって、持ってるんですが役に立ちますか？
まだ目を通したこともないです。

>>30
レスありがとうございます。

「基礎からよくわかる英文法」に書いてあることって「英ナビ」に網羅されて
いますか？

>>38
＞来年から高一なのですが、イイ問題集はありますか？

まずは、学校で買い与えられた「総合英語」の本を
最初から読んでみることをオススメします。

学校でやるべきことはだいたい網羅していますし
わからないころは先生に聞けるので、１年生からやるなら
かなりいいと思いますよ。

≫71　ぶんぶんって懐かし〜！かなり昔聞いてたわ！
　　　ローカルねたでｽﾏｿ

>>39
＞それとフォレストは学校が買えといって、持ってるんですが役に立ちますか？

いい本だと思います。
ただ、高校である程度、文法をやったのであれば
すこし重複する部分も結構あるかもしれません。
実際に読んでみて、『基礎から』とも比べてみてください。

>>40
＞マスターさん

『基礎から』の、本当に基礎の部分は『英ナビ』にはありません。
あくまで基本的な文法事項は知っているのを前提として
書かれてあります。

>>36
＞英ナビにいくつか誤植があると聞いたのですが
＞これからの勉強に支障を来さない為にも誤植部分を知りたいのですが

内容に差し障りのあるのは、ボクの知っている限りでは
前に出たhardlyのところだけです。
心配しなくてだいじょうぶだと思いますよ。

>>37

「いい人」は錯覚です。
実際はけっこうどんでもなかったりするかも（笑）。

毎日声出して長文読め！！

>>45
レスありがとうございます。
意外と少ないんですね。

以前出たhardlyのところっていうのはどの辺りなのでしょうか？
下巻の方だという事は予想がつくのですが否定の部分でしょうか？

質問です、マーチクラスになるとセンター約何点で合格ラインなのでしょうか？
やはり最低１７０点は必要なんですか
この前、初めてセンターの過去問に手をつけてみて、長文問題までの半分をとりあえずやってみたんですけど、
そうしたら約１００点中７５点だった。発音問題で殆ど損してる
この状態ですと残りの長文問題で万点採んないとマーチ無理ですね
一年間予備校でガンバっていれば、目標のマーチに合格できますかね？
ちなみに模擬テストは受けたことがないので偏差値はわからないのですが
ちなみに参考書は英頻を中心に使ってました

単語や熟語の勉強もしたほうがいいですか？
勉強するとしたら、どのような方法がいいですか？

>>44
基礎的な文法事項ってどういうもんでしょうか？

浪人が決定して、予備校が始まるまで
１ヶ月以上あるんですが、
何から始めたらいいですか？

あと、電子辞書って使えますか？
買ってみようと思うんですが。

今年も１年よろしくお願いします。

ライトハウス英和辞典って昔は（学習に深刻な影響を及ぼすほど）誤植だらけだったらしいですが今もなのでしょうか。
上級や低級用として『ｶﾚｯｼﾞﾗｲﾄﾊｳｽ』『ｸﾞﾘｰﾝﾗｲﾄﾊｽｽ』、ｶﾚｯｼﾞ〜のリニューアル版の『ルミナス』など、
またライトハウス自体も何回か改訂してまともになってるのかもしれませんが、気がかりです。
同じ研究社の英和中辞典などにも誤植の類はあるのでしょうか。
また高校の先生は盲目的にジーニアスを勧めているのですが、過信されるほどの価値なんでしょうか。

>>962
＞いいめえるさん

いつもお気遣いありがとうございます。
このスレが末長く続くよう、微力ながら応援させてもらってます。
自分にもっと英語力があれば・・・英語太郎さんが羨ましいです。。

>>50
>単語や熟語の勉強もしたほうがいいですか？
>勉強するとしたら、どのような方法がいいですか？

現在の実力次第です。単語力に不安があるのなら基本的な単語は先
に集中的に覚えてしまった方が、勉強が進みやすくなります。
基本的な単語は大丈夫なようでしたら、文法を優先すべきです。
あとはテキストに出てきた単語を地道に覚えていけば、自然と単語
力は増えます。

> ライトハウス英和辞典って昔は（学習に深刻な影響を及ぼすほど）
> 誤植だらけだったらしいですが今もなのでしょうか。

別冊宝島102『欠陥英和辞典の研究(主著者副島隆彦氏)』(JICC出版局　1989年刊)
で叩かれたわけですが、これ対する批判もたくさんありました。
また研究社側は「名誉毀損・悪質な営業妨害」で告訴、勝訴を勝ち取っています。

後、辞書は別に1冊にこだわる必要はないと思う。
この時期古本屋に行って探せば500円程度で安く手に入ります。
私は自宅用・教室用・移動用と3冊も持ってました。(当然全部違う辞書です)
自宅での予習時で調べた単語を、学校の授業中に別の辞書で
もう一度調べてみたりするの結構いいもんですよ。

なお電子辞書は上の私の例で言うと「移動用」程度にとどめておくべきでしょう。
間違ってもメインにはしないようにしましょう。

老婆心さん、答えてくださってありがとうございます。
大学の先輩から「動詞をたくさん覚えたほうがいい」
と言われたのですが、本当ですか？

電子辞書ならポケット辞書の方がまだ・・・
>>56
やっぱそういう考え方もありですか。
高校時代は「学校用と家用同じ辞書の方がなれていい」と聞いたけど、
自分としては多角的になるから複数の辞書でもいい気がした
ちなみに別冊宝島102『欠陥英和辞典の研究(主著者副島隆彦氏)(で叩かれたわけですが、
その研究社の反論への反論が別冊宝島113にあります。

いいめえるさん。
前スレ３０で、enough toとかtoo・・・toが副詞用法
なのかと聞いた者です。お答えありがとうございました。
もう少し勉強してからまたきますので、よろしくです。

リンガランド教育研究所の株を買いたいんですが
どこで売ってるのですか？

＞４８
英ナビ下巻の７８ページ下部にある「hardlyとrarelyも弱い否定を示す・・・・・」
という一説が間違っています。ここに書いてあるhardlyをseldomに直せばいいと思います。

＞いいめえる
スヌーピーとムーミンではどっちのほうが好きですか？

>>44
>>51
この辺を埋めるのが
ターミンとかあの辺の参考書なんでしょうか？

>>61
あ、そうなんですか。
どうもありがとうございます。

速読速聴英単語って、単語と熟語がいっぺんに覚えられ、しかもＣＤまでついてるわ､おまけに前から読む為にスラッシュまで打ってあるわ、まさに理想の単語帳なんですけど､これは難易度が高いと聞いたんですけど､実際どうなんですか？
難易度高いといわれても具体的によくわかんないんです｡例えば偏差値か大学名でどの辺位を狙うのに良いとか具体的でないと私は納得しません。（あと､COREとAdvancedの区別まで付けてくれるとありがたいっす)
今､速単必修使っておりまするが、スラッシュリーディング（伊藤さんのビジュアルやってますけど、この読み方でＯＫですか？）の練習がしたいのでこの単語帳やりたいんです。
速単→速読速聴に変えちゃうのはどう思います？アドバイスしてください｡
　（実は予備校行ってたもんだから読解がミクロになりすぎて、かといってパラリーはど−やら無意味みたいだし、前から読むにはまとまり意識を重んじるスラッシュリーディング〈←こんな名前かどうか知りませんけど…）
　　を始めたんですけど私は果たして正しかったんでしょうか？一応ビジュアルもやっております。〈←まだ3つ目ですけど…〉　私の進路に修正を入れてください。現在私は英語偏差値55〜60のオバカサンです）
　　

水泳について聞いたものです。いいめえるさん、遠泳の距離すごいです。
心理学のそれらのお話については、少し聞いたことがあります。
でも私の水への恐怖が、深層心理に関わっているとまでは
考えが及びませんでした。自分を見つめ直すきっかけとなりました。
今度、英語のことを聞くので、またよろしくお願いします。

速単必修編　＜＜　速単上級編　＜　Core1800　＜＜＜　Advanced1000
後の3冊は全て使った上での感想です。

受験に出ない分野の文章・語彙が多いため、あえてCore1800を難易度上にしました。
Core1800は大学入試用の教材ではないと思って下さい。
なお1つ1つの文章は短いです。時事英語の導入教材と考えるべきでしょう。

Advanced1000にいたっては論外です。これが余裕の人は入試英語の勉強はいりません。
この教材のShadowingとDictationをやった後、CNNがすごく楽になりました。
その種の次元で用いる教材です。教材自体としてはとても良かったです。

結論としては、偏差値55〜60ならば絶対に手を出すべきではないと考えます。
そもそも速単上級編さえ受験には不要と考えるのが普通です。
まずは速単必修編なりビジュアルなりを中途半端にせず、ちゃんと終わらせましょう。

>>49
センター200点中136だったけど青山の国際政経何とか受かったよ。
文法問題がないに等しい学部だったから、逆によかったかも。
勉強法はいいめえるさんの言うとおりにやって間違いはないと思う。
一年前でそのくらいセンターが取れているなら、気を抜かずにやれば志望校は近いと思う。
一年間人並み、いやそれ以上に頑張ればマーチは受かる。
早慶には高い壁を感じたけれどね。

誰かおしえてください。

The gold was not to be found.
のto のあとどうしてbe になってそのあとfoundなのか
さっぱりわかりません。
toのあとは不定詞だから原型でいいと思うんだけど、
どうしてto find じゃいけないのか。
教えてください

>>60
おもしろい質問だねあんた

>>70
いいめえるさんの実力を見込んでのことですよ

>>71
なんか時間帯からして２ちゃんやって寝て朝起きて飯のあとすぐ２ちゃんやってる？

>いいめえるさん、おひさしぶりです。
英語の勉強の仕方が３１へ突入。これからも応援します。

>69
横槍ですいません。

be toの基本的意味は「取り決め、手はず」です。
そこから広がって
「命令」（一方的な取り決め）
You are to do your home work before you watch TV
あなたはテレビを見る前に宿題をするんですよ。

のように親の子供に対する命令にしばしば用いられ、

はたまた
「可能」（通例否定文で用いられるから、「不可能」）
（する手はずになっていない）することになっていない→することができない。
で
The book was nat to be found.
その本は見つからなかった。
となります。

で、なんでto be found かと言うと、
受動態だからです。
the goldや the bookはfindの目的語
で、前に出て、受け身ということになります。

もともとこの be to は否定文で受動態の不定詞によく用いられます。

ちなみに be to には、変えることができない（神からの？）取り決め→「運命」
という意味もあります。

スペルミス発見！
nat→not で。

参考文献明記するの忘れました。

安藤貞雄　基礎と完成新英文法　数研出版(1995)

すいません。

ガイシュツでしょうが、今日から勉強するのに何をすればいいでしょうか？
とりあえず今手元にあるのは(単語集は除く)
富田の入試英文法ｖｏｌ１(１周済み)
それなりにやり込んだ進研ゼミの教材。
基礎英語長文問題精構

こんなとこですが、他に必要な物あればお願いします。これから買いに行くので
ただ、英単語は別スレで質問済みですので結構です。

西きょうじの『ポレポレ』『基本はここだ』は、
よく基本はここ→ポレポレの順でやれとありますが、
本の表紙の説明を見る限り、レベルや説明順序的に
ポレポレ→基本はここ　の順でやるべきかと思うのですがどうでしょう？
またビジュアルと西両方やるよりどちらかに絞った方がいいですか？
西に絞ると到達点が低そうで心配ですが・・（短文なので解釈を読解に活かせなそう）

いわゆる「be+to構文」を無視した立場からも一つ。

I have much work to do.★
I have + much work + to do.
I have + much work + ( for me ) + to do.
I have + much work + [ I ] + [ should do ].
のように、不定詞には必ずそれに対応する意味上の主語があります。
★の文のように明示されていない場合は、本文の主語と同じと考えます。

したがって、The book was not to be found.　の場合だと、
The book was not + ( for the book ) + to be found
* The book was not + [ the book ] + [ was found ].
「その本は、[(その本が)見つけられた]なんてことはなかったよ。」と考えられます。

もし仮に、The book was not to read.　だったら、
The book was not + ( for the book ) + to find.
* The book was not + [ the book ] + [ found ].
「その本は、[(その本が)見つけた]なんてことはなかったよ。」
物が動作する・他動詞findの目的語がないという2つの点で矛盾が生じてますね。

>>49
＞予備校生さん
＞マーチクラスになるとセンター約何点で合格ラインなのでしょうか？

一概にはいえません。
むしろ、実際に志望校の過去問を解いたほうがわかりやすいと思います。
だいたい６〜７割が合格ラインだとされているようです。
それをセンターに換算するのはちょっと難しいと思いますが、
「最低」でいうと、150点以上はほしいところです。

読解力養成と文法・語法問題対策ではかかる時間がかなりちがいます。
同じ150点でも、読解（第３問以降、とくに第５・６問）が完璧に取れていれば
１年かければじゅうぶん早慶上智のトップ学部は狙えますし
逆に読解がとれていないのなら、かなりしっかりと勉強していかないといけません。

もちろん、予備校生さんの現在の学力なら
早慶上智もじゅうぶん狙える基礎力は備わっていると思います。

>>50
ボクも>>55の老婆心さんのご意見に全面的に賛成です。
読解に必要な単語は読解演習をやっていくなかで増やしたほうがいいと思います。

文法・語法問題に出てくるような単語・イディオムは
問題演習で増やしていきますが、まずは土台作り
つまり文法を基礎からきちんとやっておくのが先決です。
「動詞をたくさん覚えたほうがいい」というアドバイスは
きっとこちらのほうのことでしょう。
「動詞の使い方（＝語法）」は問題演習をこなし
学習辞典をフルに使って、おさえるようにしてください。

>>51
＞マスターさん
＞基礎的な文法事項ってどういうもんでしょうか？

「三単現の主語では動詞にｓがつく」
「人が先行詞の場合、主格の関係詞はwhoかthat」
などのような、中学・高校初期で勉強する文法事項のことです。

>>52
＞名大経済志望＠浪人生さん
＞浪人が決定して、予備校が始まるまで１ヶ月以上あるんですが、
＞何から始めたらいいですか？

文法事項をチェックしておいてください。
お勧めは、駿台文庫から出ている『「新・英頻」併用問題集』を解いて
自分の苦手な文法分野を分析しておくことです。
できれば、予備校が始まる前に、『英ナビ』などで
補強しておくと、読解の授業がかなり楽についていけるようになると思います。

＞あと、電子辞書って使えますか？買ってみようと思うんですが。

英文を読むときはぜひ使ってください。
ただ、文法・語法問題の解説を読むときなどに使うときは
紙の学習辞典にしたほうがいいと思います。

>>53
＞元狐救済人の救済人さん

誤植はどんな辞書にもあります。
また、どんな辞書も一長一短があります。

『タイム』にだってときどき誤植はあって、
ＨＰにアップされるときは直っていたりたりして
ひそかな楽しみになったりします。
性格悪くなりそうですけどね（笑）。

>>60
＞リンガランド教育研究所の株を買いたいんですが
＞どこで売ってるのですか？

お金持ちの方ですか？　投資欲旺盛ですね（笑）。

株式（＝株）には公開株と非公開株があります。
ほとんどの企業の株式が非公開のほうで
商法上の決まった手続きをとらないと手に入らないことになっています。

リンガランドはまだ「非公開」のほうです。
商法上、「社員」というと、経営に参画する人、つまり株主のことです。
（ふつう「社員」というと、会社員ことですが、商法ではちがいます）
非公開株が欲しい人は、決まった手続きをへて、社員になるしかないわけです。

そういうことを知るのも、生きた経済の勉強になります。
もしご興味があるのなら、まずは「買ったつもり」でいろいろ調べてみてください。

>>62
＞スヌーピーとムーミンではどっちのほうが好きですか？

さすがに、今はそんなに大好きということはありませんが
小さいころ、スヌーピーが大好きでした。
谷川俊太郎さん訳の『Peanuts』を小学校の時は
小遣いで買い集めたもので、何度も繰り返し読みました。

ただ、サンリオに版権が移ってからは、
スヌーピーがハロー・キティーみたいに妙にかわいくなり
あんまり好きではないですね。

ムーミンはまったく知りません。

>>63
＞この辺を埋めるのが
＞ターミンとかあの辺の参考書なんでしょうか？

そうなりますね。

ただ、ボクが『ターミンの魔法の英文法』や『たのしい英文法』を
よくお勧めするのは、「なんとか読者にわかってもらおう」という
書き手の情熱が伝わってくるからです。
そういったものの効果は、けっして小さくありません。

>>65
＞破滅に向かってさん

>>67でおっしゃっていることは、体験などもふまえ
よくまとまっていてすばらしく思いました。ボクも賛成です。

「スラッシュ・リーディング」については
『ビジュアル』で構文を勉強し、その方法使ってある程度演習をこなしたあとで
さらに余力があるのであればやってください。

ただ、『ビジュアル』の方法がきちんと身についていれば
そんなに必要性を感じないかもしれません。
まずは『ビジュアル』に全力を傾けるようにしてください。

>>69
＞The gold was not to be found.
＞のto のあとどうしてbe になってそのあとfoundなのか
＞さっぱりわかりません。

たとえば、The gold could not be found.なら形は迷わないと思います。
「金を見つけることができなかった」と意味がとれます。

同じように、was toの部分、つまりbe toを１つの助動詞だと考えてください。
すると、The gold was to be found.は抵抗なく理解できます。

ただ、notがつくとき、be動詞とセットしないといけない点が
他の助動詞とちがうわけです。
（辞書でought toにnotがつくときと比べてみてください。
同じような現象が見られます。また、toが省略ことがある点は違います）。

be toの意味については、>>73のなるとさんの説明でＯＫです。
>>77の議論もおもしろいですね。
ボクのも含めて、あくまで説明は便宜的なものですので
英語の「言語現象」を楽しむつもりでやってもらえるといいですね。

≫31　いいめえるさん
レスありがとうです。「読解演習」ってそういう事だったんですね。
テーマ別はビジュアルを一通り終えてから、読むつもりです。
あと普段図書館で勉強してて、そこに英字新聞があるので、読んでるんですが、難しいですね。
でも英字新聞とか読んでると「返り読み」はダメだ、って思います。

>>75
＞春から浪人さん

文法からきちんとやっておられるようなので、特に問題はないと思います。
文法が終わったら構文→読解演習と進みます。
（このことについては>>1のＨＰにくわしく述べているので
よかったら参考にしてください）

その調子でがんばってください。

>>76
＞元狐救済人の救済人さん

文法を読むための道具としたものを「構文」と規定すると
文法→構文→英文にあたる（読解演習）の順番がベストです。

『基本はここだ』は構文、『ポレポレ』は読解演習の本なので
やはり「基本はここ→ポレポレ」の順がいいんじゃないかと思います。

ただ、「ポレポレ→基本はここ」の順でダメということでもないでしょう。
つまり『ポレポレ』の英文を辞書を片手に読めて
かつ解説を読むのにも困らないというのであれば、その順番でも「ダメ」ではありません。

>>いいめえるさん
ありがとうございます。頑張ります。

>>88
＞Ｙ”Ｋさん

前向きで、なかなかいい感じですね。
いろんな英語を読んだほうがおもしろいし力もつきます。
英字新聞などもぜひどんどん読んでください。

●お知らせ●
本日の夜から１０日間の予定で旅行にいきますので、しばらくこちらには来られません。
もし外からアクセスできる時間があるようでしたらアクセスするつもりですが
毎日は無理だと思います。またご協力いただけましたら幸いです。

>>93
勝手に逝けよ

富田信者ゴキブリ警報発令中です。

また質問なんですけど、ビジュアルは相当な分量があるため到達点も高く信頼がおけます。
ただ、西きょうじの場合、『l基本ここ』『ポレポレ』二冊やってもビジュアルと違いそれだけで受験に望めるとは少し
おもえない節もあるのですが、どうでしょう？西でもビジュアルなみの到達点は期待できますか？
あと１０間の旅中にdat落ちなんてことには・・・
>>94
１００の原則やると英語力落ちる。性格が理屈っぽくなる。

いいめえるさんに質問。
京大英語で100/150とるには目安として
どれくらい教材をすればとれるんですか？
解釈教室までやらないと厳しいのですか？
ビジュアル、英頻英ナビ基礎から良くわかる英文法
までやりました。
英作はシンプルクッキングからZ会やります。
あと何やればよいですか？

すいません。９５はいいめえるさんの書き込みではありません。
リンガランドＨＰの手伝いをやっているものです。
ＩＤでばれていいめえるさんに今すごく怒られました。
今後は控えます。ごめんなさい。

いいめえるさんはすでに出かけました。
書き込みは夜になると思います。

夜から出かけるんじゃないの？
今まで冨田信者を煽り返してたのってリンガランド関係者だったの？

>>81
ありがとうございます。
今年も１年頑張ります。

>>79
＞いいめえるさん

フォローありがとうござます。では、お気をつけて＆よい旅を！

どこの予備校がよいか迷っています。
駿台、河合、代ゼミどこがよいでしょうか？
文系の早計志望です。

>>103
微妙にスレ違い

＞１００
過去に数回ほど彼に対して警告を発したことはありますが
一度いいめえるさんに怒られてからは止めました。ご迷惑をおかけしました。

今回いいめえるさんが徹夜で仕事を終わらせて
書き込みをして皆さんのために頑張っているのに
また同じ方がいいめえるさんを揶揄するようなことを書いたので
ついキレてしましました。すいませんでした。

私は就職でバタバタなので今日でリンガランドのアルバイトは最後です。
誠に楽しくやらせてもらいました。ｍ（＿　＿）ｍ

いいめえるさんは、夜すこし書き込みできそうだと言っていました。

こんにちわ。前スレの工房です。

今基礎からの英文法を毎日読み進んでいます。
そこで質問なのですが、
説明に出てくる用語（簡単なものだと等意節、主節、従意節など）は覚えなくてはなりませんか？
それとも読むだけでＯＫでしょうか？

　93 ：いいめえる ◆9qoWuqvA ：02/03/09 12:31 ID:V10B3TdU
　●お知らせ●
　本日の夜から１０日間の予定で旅行にいきますので、しばらくこちらには来られません。
　もし外からアクセスできる時間があるようでしたらアクセスするつもりですが
　毎日は無理だと思います。またご協力いただけましたら幸いです。

　95 ：名無しさん ：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU
　富田信者ゴキブリ警報発令中です。

　98 ：リンガランド”管理”者＠ ：02/03/09 12:42 ID:HGrC+prq
　すいません。９５はいいめえるさんの書き込みではありません。
　リンガランドＨＰの手伝いをやっているものです。
　ＩＤでばれていいめえるさんに今すごく怒られました。
　今後は控えます。ごめんなさい。


本当なら、いいめえるが叱るだけでなく代わりに弁解すればいいのに、
都合よく出かけてそいつに任せてしまうか？　わざとらしい弁解だよ（苦笑）
もうこれ以降、何を弁解しても信用されないな。信じるのは信者だけだろ。

いくらサーバドメインが同じだとしても、ＩＤまで一緒になるか？
何より投稿時刻が近すぎる。本人が自作自演に失敗して、
あわてて「ＨＰの手伝い」を装って弁解した可能性はかなり濃厚。

少なくとも、関係者または"本人の自作自演"による
みにくい排斥行為確定のため、さらしあげ

>>107
ＩＤ一緒になりますが？
現に何人かＩＤ同じ受験生もいますよ？
自演なら串という方法をやるはずです。

>>108
だから串を入れるの失敗したと言っている。
IDよりも投稿時刻の近さや都合のよさを指摘している。
４分後に自作自演して、７分後に弁解してるんだぞ？
なのに、いいめえるは
叱るだけの余裕はあって出かけたという。

93 ：いいめえる ◆9qoWuqvA ：02/03/09 12:31 ID:V10B3TdU
●お知らせ●
本日の夜から１０日間の予定で旅行にいきますので、しばらくこちらには来られません。
もし外からアクセスできる時間があるようでしたらアクセスするつもりですが
毎日は無理だと思います。またご協力いただけましたら幸いです。


94 ：名無しさん ：02/03/09 12:33 ID:o5LKiXOy
>>93
勝手に逝けよ


95 ：名無しさん ：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU
富田信者ゴキブリ警報発令中です。

http://school.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1015652435/l50

>>111
そこまで粘着で反論される前から勢いで乗り切ろうとするとは・・
明らかに無理してるね。まともな人からみればあんたのがおかしいよ

僕の持ってる参考書・問題集を批評して下さい

英文法：英文法・語法問題１０００、英文法ファイナル問題集
読解：英文読解１００の原則上・下、ポレポレ
長文：長文問題精講
単語：速読英単語、ターゲット１９００
熟語：ターゲット１０００

こんなもんでどうですか？？

>>105
おい、おまえいくら何でも都合が良すぎるぞ。
どういうアルバイトなんだ？リンガランドでアルバイトなんてあるのか？
絶対。いいめえるの自作自演。
今まで信用しながら見てきたけど、いいめえるはいつもこういうこと
してたんだろうな。
富田＝悪　伊藤＝善
この体質最悪。

この「リンガランド関係者＠」
って言う奴、いいめえるの書き方に似てるよね。
文章の長さ、感覚
決定的なのは→　　　　　　ｍ（＿　＿）ｍ

普通、こんなコピペ使う奴いいめえるくらいしかいねえよ。
それじゃ、もうこのスレには書き込まない。
いいめえるも消えて欲しいな。

最後に、スマソ
http://school.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1015514457/92-93
で、全角数字、全角英字を使っている。

>>98
も全角数字、英字を使ってる。
素直に認めればいいのにね

みにくい排斥行為確定のため、さらしあげ

>>114
ﾜﾗﾀ

>>113
ネタ？

＞キャッ朋ちゃん２世
書き込みはしなくてもＲＯＭはするとか？

>>95
いいめえるさんの本音が聞けて嬉しいです
これからもハジケてください

単語の品詞は、
形容詞・動詞・名詞
形容詞・自動詞・他動詞・名詞
限定形容詞・全体形容詞・自動詞・他動詞・可算名詞・非可算名詞
どのくらいに使い分けて覚えるのがいいのかなあ。

>>94
駄目ですね、はっきりいいますと
やはり伊藤先生は神なんですよ神
つまり西程度の参考書じゃ到達点は所詮ゴキブリマーチですねはい
いますぐビジュアルやりなさい
自分と会わないと思ってもやりなさい
間違っても富田信者ゴキブリにはならないでくださいね
はっはっはん

>>96
駄目ですね、はっきりいいますと
やはり伊藤先生は神なんですよ神
つまり西程度の参考書じゃ到達点は所詮ゴキブリマーチですねはい
いますぐビジュアルやりなさい
自分と会わないと思ってもやりなさい
間違っても富田信者ゴキブリにはならないでくださいね
訂正ですよ、ふふはっはっはん

>>124
文体にﾜﾛﾀ

>>76
明らかに誤読
もう一回読みなおしましょう

>>126
なにが？
基本はここ　の表紙にポレポレを掘り下げた内容とかあったから

>>127
どうやらあなたは日本語に勘違いがあるようですね
掘り下げる、つまりもっと深く
ポレポレよりもっとしたの基礎の所を説明していますという意味だよ
だから基本はココだというタイトルなんだ
ま、そんな西参考書いいから伊藤参考書しなさい

いいめえるに聞きたいんだけど富田のどんな点が悪なんだい？簡潔に説明してくれ。
過去ログ多すぎて探すの面倒すぎる。

>>129
ゴキブリはゴキブリなんです
それ以上でもそれ以下でもありません
あんな反吐のでる方法論をいちいちここで説明するのかい？
虫唾がはしるね
別に君は富田でいきたかったらいけばいいよ
栄光は全て伊藤に仕えるものに与えられるんだから

いや俺は富田がいいとかじゃなくて単にそこまで吐き捨てる理由を聞きたかっただけ。

いいめえる2度とくるなよ。もし来たら殺すからな
東京の・・・・・・・・さん

ははん
口だけの１３２よ
こんなとこでしか大口叩けないクズはこのスレこないでください
ぷぷ

次スレからは伊藤と富田のそれぞれのスレにわけませんか？
こんな不毛なことはないとおもいます。

もともとココは神・伊藤のスレです
そこに富田ゴキブリ達が土足で踏み込んできたのです
まったく
ゴキブリはホイホイの中で生活してほしいですね

伊藤と富田って使う言葉こそ違え、言ってる内容の重複が結構ある気もするが。

>>132
あの方東京じゃないよ。さも知ってる風に書いて情けない
＞いいめえる２号
あなたの伊藤信仰はネタ？マジ？
>>131
別に吐き捨てたかんじないが？

>>137
まあ確かにきつい言葉を使った感があることは否めない。

>>138
どっちが？
>>128
もしかしたわたし、英語力以前に日本語の勉強必要？
長年の疑問が氷解した

>>139
ごめん、俺がね。

>>137
私がネタで伊藤先生を信仰しているように見えますか？
そんな疑問を抱く暇があるなら伊藤参考書をやりなさい
とにかくやりなさい
今すぐやりなさい
合う合わない偏差値上がる上がらない関わらずやりなさい

ちなみに私はすでに大学生なのでカテキョ先の子への推薦図書として
ビジュアル・解釈教室・西を検討してるもので>>141

ネタじゃないんだけどねえ、、
誰か採点してくれ〜

いいめえる
とうとうやちゃったね
きゃは

いいめえる２号っていうのも実はいいめえるじゃない？

スレの趣旨と大きく離れた部分でいいめえるさんを叩く理由がわからん。
思いつくのはここが2chだからってことぐらいか。。

>>146

キャッ朋ちゃん２世が114で書いていると通りだよ

＞キャッ朋ちゃん２世やその他何人か
今までさんざんお世話になっておいてその言い草はないだろ！
自作自演の真偽のほどはわからんが、それを差し引いても彼のこのスレに対する
功績は計り知れないだろう。今まで彼に救われた受験生もたくさんいるはず。

＞思いつくのはここが2chだからってことぐらいか。。
同意。叩いてその反応に好奇心を感じてるってところか。

あ〜あ、やっちゃった（笑）
だから言ったろ。宗教化すると危ないって。
俺が何故警告を発していたか、これで分かっただろ？
ここは２ch。
それを忘れるな。
いいめえるも所詮気味悪い伊藤オタにすぎなかったってことだ。
いや〜、それにしてもキャッ朋ちゃん２世のアルツハイマーが
ようやく治ったみたいで、僕ちゃんうれぴー！！

>68アフォ学さん

１３６点って約７割はいってるし、スゴイじゃないですか。
なかなかとれないですよ１３６点って
青学イイナ

そういや、俺もここでうわさになっている英文法のナビゲーターを買ってみました！！
一通り読んでみたけど面白い問題が多いですね
即、点数アップになりそうな問題ばかりで、すごくいい感じです
今のところ一番はっとした問題ですけど

仮定法の問題で
（　　）you　started　later,　you　would　have　been　caught　in　the　shower．

普通なら（　　）にifを入れてyou　started　をyou　had　startedにしたいところですけど
この問題見てすぐにピンとくる人います？
答え見るとな〜んだって感じになります

>>96
＞元狐救済人の救済人系さん

「ビジュアルなみの到達点」はやはり『ビジュアル』でないと無理ではないでしょうか。
でも、西先生の本もよくできているし
問題演習をちゃんと積めば水準は上げることができると思います。

>>97
＞京大英語で100/150とるには目安として
＞どれくらい教材をすればとれるんですか？
＞解釈教室までやらないと厳しいのですか？

大学個別としては、よくわからないのですが
問題演習をちゃんとやれば、『解釈教室』はなくても
だいじょうぶじゃないかと思います。

＞あと何やればよいですか？

やはり過去問演習です。
実際に過去問で何割取れるか試してみて
どのあたりが足りないかをしっかり考えてみてください。

スレとあんま関係ないけど。。
ソニーのDD-IC50って電子辞書（英語はニューアンカーを収録）で
...でさえって意味のevenが載ってなかった、、、
ﾏｼﾞカンベン

>>151
死ねバーか　ちゃんと変えろよＩＤぷぷ

＞元狐救済人の救済人系さん
＞今まで冨田信者を煽り返してたのってリンガランド関係者だったの？

すくなくとも彼は関係ありません。
ボクのレスをアップしてもらっていたのですが、
２ｃｈは久しぶりだったそうで、ＩＤがあるのを知らなかったようです。
まあ、自作自演といわれてもかまいません。
実際、長きにわたってボクを煽り続けている人には
かなり腹を立ててはいますので、ボクが書いたようなものです。
（べつにアルバイトの人を「怒った」ということはないのですが・・・）

>>106
＞工房さん
＞今基礎からの英文法を毎日読み進んでいます。そこで質問なのですが、
＞説明に出てくる用語（簡単なものだと等意節、主節、従意節など）は
＞覚えなくてはなりませんか？　それとも読むだけでＯＫでしょうか？

覚えようとして覚える必要はないと思います。
ただ、実際に参考書の解説などで知らない用語が出てきた場合は
そのたびにチェックするようにしてください。

>>113

個別の参考書批評は避けさせてください。
自分で納得して使っているなら、それでいいと思います。

>>114
＞キャッ朋ちゃん２世さん

リンガランドはアルバイトを使っていますよ。
ボクはＣＧＩとかまったくダメなので、学生に頼んでいます。
春からもまたアルバイトをお願いするつもりです。

それと、ボクが書いたのではない、というのは誰がなんと言おうと事実です。
信じる信じないはもちろんおまかせしますが。
それに、腹が立つときに煽ってもいいんじゃないですかね。
ボクもどきどきどなったりすることはありますし。

他の人が疑うのはともかく、キャッ朋ちゃんに言われるのはちょっとショックだなあ。
ただ、ボクもなんか「善人」だと思われていたことがしんどいので
ちょうどよかったかな、という気もしますね。口調も変えようかな。

>>122
＞田代まさし容疑者さん

それだけ知っていれば、基礎はかなりできていますね。

あんまり分類のための分類に凝るのはどうかと思います。
ただ、理解とともに用語が増えるのはＯＫです。
理解のたびに用語が増えるかんじで勉強を進めてください。

●お知らせ●
本日の夜から１０日間の予定で旅行にいきますので、しばらくこちらには来られません。
もし外からアクセスできる時間があるようでしたらアクセスするつもりですが
毎日は無理だと思います。またご協力いただけましたら幸いです。

＞いいめえるさん
返答ありがとうございます
赤本は怖くて、まだ手をつけられません〜
早慶ともなれば、むしろ。

センターについて
読解（第４問、第５・６問）以降になると現段階では実力不足ですし
これからの予備校の授業を利用して来年には対応できるよレベルにしておきたいですね
１〜３は現段階で７割付近をさまよってる状態を想定して
来年までには問題量を多くこなして、９割台を目標にしておきたいです

>>161
じゃあ触れさせてあげる。慶應文の今年の問題１問目。
Beauty is generally and most simply defined
as that which give pleasure.
これを日本語に訳す。

>69
受動の不定詞はto be p.p.なのですが、
なぜかto doで受動の意味を表すものもあります。

Is there a house to let around here?　や
The conductor was to blame for the accident.
が代表的なものです。例外的ですが、ときどき入試にでますね。

＞１６２
はぁ〜できなくて当然だとは思いますけど
ヒントお願いします

＞１６４
The conductor was to blame for the accident.
「その案内人はその事故に対して責任を負うべきです」
受動態で訳さなくても、能動で訳せますけど
コレではひょっとして駄目なんですか？

「英ナビ」やる前になんか基礎がたの参考書をやろうと思っているのですが
基本的になんでもいいのですか？
ここの過去ログとかリガランドを見ると
「基礎からよくわかる英文法」
「英語をはじめから丁寧に」
がいいみたいのですが
英文法・語法のトレーニング 必修編
がもうすぐ発売みたいのでこれにしようかと思うのですがどうですか？

need（want）〜ing＝need　to　be　p.p　される必要がある
動名詞なのに受身の意味をもつやつ

は頻出ですよね

いいめえる ◆9qoWuqvA ：02/03/09 12:30 ID:V10B3TdU
>>88
＞Ｙ”Ｋさん

前向きで、なかなかいい感じですね。
いろんな英語を読んだほうがおもしろいし力もつきます。
英字新聞などもぜひどんどん読んでください。

今日の12時ごろのいいめえるがアルバイトだとすると
この書き込みはアルバイトが作成したということにならない？

このレスの元88は今日の12時に書かれてんだよ。

まあこの発言はいいめえるは無視するけどね。


いいめえる２号もわざわざID変えてるのがくさい。

におうぞ　くんくん

*　a house [ which they let around here ]
*　a house [ for them ] to let around here
a house to let around here

と変形したと考えれば、無理に受け身に取る必要はありません。
意味上の主語を、they といった不特定多数と考えたわけです。

後の文は、>>19 のようなタイプの文で少々ややこしいですが、
We blame the conductor for the accident.
the conductor ( whom ) we blame for the accident　(the conductorを先行詞化)
the conductor for us to blame for the accident　(関係詞節をto不定詞に変形)
the conductor to blame for the accident　(意味上の主語の消去)
The conductor is to blame for the accident.　(to blame以下を叙述用法に転換)

to blame 以下は品詞が厳密には確定しませんが、事実上の補語になりました。
こう考えると、この文も無理に受け身に取る必要はありません。
やはり意味上の主語を、we といった不特定多数と考えたわけです。

つづき

*　a house [ which they let around here ]
*　a house [ which is let by them around here ]・・・★
*　a house [ which is let around here ]
*　a house [ for which ] to be let around here
a house to be let around here

★の時点で能動態から受動態の変形が行われたとみれば
to be let　という形もありなわけです。
出発点が同じですから、to let / to be let　に本質的差はありません。

したがって訳の際に「受け身」っぽく訳すことがあるわけです。
Stars can be seen at night. を「見えます」と訳すのと
ちょうど逆のパターンだと思われます。

ちっ・・　「誠意のあるいいめえるさん」に傷が付いちまったぜ・・

まいったな・・　まあここは何もなかったように振る舞ってやり過ごすか・・

ちょうど旅行だ・・　帰ってきたころにはほとぼりがさめるだろう・・

営業の基本に立ち返り、もっと巧みに誠実ぶって勧誘しなければ・・

＞１７１
荒らすなよ

＞１６９さん
the conductor for us to blame for the accident　(関係詞節をto不定詞に変形)
the conductor to blame for the accident　(意味上の主語の消去)

不定詞の意味上の主語は１００％暗記に頼ってたから、この手になるとさっぱりわからん〜
でもなんか理論的で面白そうです、詳しく教えていただけませんか？

まずは単純なパターンから。

[ That we should study English ] is very important.
いうまでもなく[ ]内は「節」と呼ばれています。

この節内の動詞部分を「to不定詞に変形する」場合、
to不定詞(=準動詞)は動詞ではないですから、
「接続詞+主語+動詞」という「節」の構成条件を満たさなくなります。
そこで、「接続詞の消去」「主語の変形」を同時に行うことになります。
この「主語の変形」されたものを、通常「意味上の主語」と称します。

この場合、「節」内の主語は we なのでこれが変形されます。
どう変形されるかは準動詞の種類によって違いますが、
to不定詞は「for+目的格」の形が原則となります。
したがって、[ For us to study English ] is very important.　となります。

「節」の場合は、節内に必ず主語が必要ですが、
「意味上の主語」は「前置詞+名詞」という形ですから理論上は修飾語扱いです。
for us や for them のように情報価値が低い場合はばっさり省略されます。

くそめえるが正しいと言える日が来た　
キャッ朋ちゃん２世もイイメエル教から解脱できた
くそめえるも捨てたもんじゃないな
もしかしてイイメエルは同じ事務所や場所だとIDが同じになると勘違いしてない？ﾌﾟ
同じパソコンの回線から接続状態のままじゃないとID同一です！！！ﾌﾟ
普通同一パソコンから同じ２ｃｈ見るはずねえよな？藁藁
ホモが一緒に「次はイイメエルさんの番だよウフゥ」「じゃあ僕が先にトミーの悪口書くね」か？

[（FOR　us　）to study English ] is very important.
直訳すると（私たちにとって、英語を勉強することは大変に重要である）になるってことですか？
例えばIT　is　important　（For us） to study English
to以下をitに、 For usは副詞句になる、なるほど！！
ありだ！！でたらめですみません
あ〜
the conductor for us to blame for the accident？　
コレ訳せません、動詞見つけられなくて

もういいじゃないか。
いいめえるさんがやったとして何が問題だ？
いいめえるさんだって２ちゃんねらーなんだから
煽りもするしｼﾞｻｸｼﾞｴﾝだってするだろ。

いいめえるさんへ
今年１年浪人するので宅浪しようと思います。
リンガランドのHPとか見たんですが
いまいちよくわかりません。
よかったら、夏休みまでにするべきことを
順番に教えてもらえませんか？
志望大学は東京大学です。
現在の英語の実力は６０〜６５くらいです。
おおらく英語が足をひっぱて不合格に
なってしまったので、英語を重点的に
頑張ろうと思います。

>>162　伊藤メソッドを実演してみます。

Beauty　　　名詞なので主語ととりあえず判断。次に動詞が来ることを予測。
is　　　　　予測通り動詞。次に補語を予測。
generally 　予測が外れ副詞が挿入される。次にこそ補語を予測。
and　　　　　また予測が外れる。「 A and B 」の B にあたる副詞が次に来ると予測。
most simply　予定通り副詞が来た。次こそ補語を予測。
defined　　　過去分詞なのでこの文が受動態だったことがようやく確定。
　　　　　　「as + 名詞」で「どう定義されているか」が続くことを予測。
as that which　asの予想は当たったが思ってたよりは複雑そう。
　　　　　　　that (thing)と考え以下 thing の説明が続くことを予想。
　　　　　　　この時点で関係代名詞 which が主格か目的格かの判断は保留。
give　　　　　which が主格であることが確定。giveの目的語が来ることを予測。
pleasure. 　　予想通りで安心。ピリオドもあるのでこれで終了。

こうやって書くと非常に理屈っぽいけど、実際には各項目はコンマ何秒かの判断です。
またこんなに細切れに解釈することも、もちろん実際にはありえません。
一度に3〜5語ずつ目に入りますから、処理はもっと楽に速くできます。

> [（For us ）to study English ] is very important.
> 直訳すると（私たちにとって、英語を勉強することは大変に重要である）

それでOKです。「意味上の主語」を強調して、
「私たちが英語を勉強することは〜」と訳すやり方もよくみます。

> the conductor for us to blame for the accident
> コレ訳せません、動詞見つけられなくて

the と小文字から始まっていて、ピリオドもついてません。
つまりこれは文ではありません。ちょっと長いですが名詞句です。
つまり文の一部分だけを抜き出したものと考えて下さい。

「私たちが事故のことで非難すべき案内人」とでも訳しておきます。
長いですが、「私たちが事故のことで非難すべき」は
「案内人」にかかる連体修飾語と思って下さい。
これ以降は、>>19　も参考にして下さい。

昨日いいめえるさんに「基礎からわかる英文法」をおすすめしてもらった者です。
今日早速買ってきました。2時間くらいやっていて結構理解できました。
「基礎からわかる英文法」はどれくらいの日程で終わらせたほうがいいですか？

それともう一つ、いいめえるさんが言う「伊藤メソッド」というのは
伊藤和夫という人の参考書ですか？

>>169 追加です。

The conductor is to blame for the accident.
「[その案内人]は、[(私たちが)事故のことで非難すべき(人)]だ。」が直訳。
相当ぎこちない日本語ですが、これで意味を充分把握出来ると思う。
「to blame」が「受け身」と覚えるよりは実際的だと、私は考えています。

なお純粋な和訳問題としては、
「その案内人は、事故のことで非難されるべきだ。」
「その案内人は、事故に対して責任を負うべきだ。」
などの方が、日本語としてはこなれていると思います。
もっとも「to blame」が「受け身」の意味を持っているというよりは、
「受け身」っぽく訳すと日本語としてかっこいいという翻訳寄りの次元の話だと思う。

# 「負う」も、洗練された「受け身」の訳出です。
# 「もらう」と「あげる」の関係と同じです。

＞くそめえる
あんたまだ現役カキコしてたの？

>>175
接続ポイントによっては距離が離れていても同じIDになります。
彼が自作自演する低脳には到底見えないが？
自演と思い込んでる人は自分の尺度で考えすぎですね。
自分が常日頃から自演をやってるから他人にもそうあてはめてしまうのでしょう。一種の自己中か。
ある程度成熟した人間なら下らない上に意味がないそして卑怯でもある自演なんてやんねえよ

>>184
ちゃんとそんなこと認識してるお前は自演マニア

>>184の「彼」は、いいめえる氏のことね

>>185
学歴板常駐で昔からIDあったんだから自演してなくても自然に覚えるわ
>>177
失礼な。だから自演は誤解だ妄想だ。
質問する人を信用せずに質問して失礼でないか？

>>184

おまえちょっと回りが見えなくなってない？
ちょっと感情的になっちゃった？

いいじゃん、たまには自演しても。

もういいじゃないか。
尊師がやったとして何が問題だ？
尊師だって２ちゃんねらーなんだから
煽りもするしｼﾞｻｸｼﾞｴﾝだってするだろ。

過去ログの２８で発見しました。

374 名前： いいめえる代理（リンガランド”管理”者） 投稿日： 01/12/20 09:41

昨夜、こちらのＰＣに韓国のPROXYを通して不正アクセスがありました。
もう一度あった場合はプロバイダーに通報します。
なお、過去不正アクセスと思われるログはプロバイダーに提出済みです。

私は学歴板常駐だから受験板の方はよく知らぬが、そんなにこっちは自演ブームなのか？
下らない・・
>>188
あんたも２ちゃんねらーなんだからバレバレの詐称をする、ってか

ちなみにいいめえる氏が煽りをしたというのは、
自作自演が認められた場合にそうなるということ。
自演してないなら、冨田煽りはいいめえる氏のカキコでないから、煽りもしてないことになる。

>>190
・・・・・。
いいめえるが自作自演してもいいだろ。
いいめえるだって人間なんだ！
あんたの言ってることは苦しいね。
あれはどう考えても自作自演。

>>189
で？

それでも、それでも信じたいんだよ・・・

わたしがあまいだけなの？

>>191
分かりにくい文章だなおまえ。
なにが学歴板出身でよく知らぬだ。
そのわりに屁理屈こねくりまわして必死なんだよ。

こちらのＰＣ→いいめえるさんのＰＣ
（同じＰＣを使っているということ）
不正アクセスがあった→管理している別人がいる

アルバイトと同一人物ということ、だと思うが。

>>194
なんで葛藤してるんだ？宗教かよおい。
いいめえるは聖人か？

いいめえるが自作自演したからって
いいめえるはいいめえるだろ。
大学受験板の貴重なコテハンであることには
変わりはないんだ。
もうこの話はやめようぜ。

200ゲットーー！！
￣￣￣￣￣∨￣￣￣　　　　　　　(´´
　　　　 ∧∧　　　）　　　　　　(´⌒(´
　　⊂（ﾟДﾟ⊂⌒｀つ≡≡≡(´⌒;;;≡≡≡
　　　　　　 ￣￣　 (´⌒(´⌒;;
　　　　　　ｽﾞｻﾞｰｰｰｰｰｯ

ﾄﾞｯｺｲｼｮ・・・・・・・・・
￣￣￣￣￣∨￣￣￣
　　　　 ∧∧　　　　　　　 　　(´;;
　　　 （ﾟДﾟ ,）⌒ヽ　　　　(´⌒(´
　　　　 U‐U^(,,⊃'〜... (´⌒(´⌒;;

何見てんだｺﾞﾙｧ！！
￣￣￣￣￣∨￣￣￣
　 ﾎﾟ　　∧∧　　ﾎﾟ
　 ﾝ　 （ﾟДﾟ ,） .　ﾝ
　　 (´;) U,U ）〜 (;;).
(´)〜(⌒;;UU (´ )...〜⌒(｀)

>>196
このスレだけはお気に入りにいれてみてたから学歴にいても知ってるの
>>198
いままであんな人のよさそうな口調で懇切丁寧に多くの人の膨大な
質問を答えてくれた人間が自演したなんて信じられません
悪い偶然が重なったのです。
なによりの証拠に本人が「違う」と言ってるじゃないですか！
だいたい精神が幼稚な学生ならとにかく、いいめえる氏ほどの年齢になって
煽りや自演など次元の低いことやるはずないですよ！

>>189の奴を読むと管理人らしき人物が別にいるには間違いない。
その人物が荒らしのＩＰを追っているようなこともどこかに書いたあった。
そいつが、荒らしを特定して煽っていたんじゃないの。
でないと、自作自演なんて分かるわけがないじゃん。
どうもいいめえるさんはそいつをかばっているような気がする。

>>197
尊師はやってないってか？
投稿時刻の詰まりやあまりの都合のよさからいって、
そういう言い訳はかなり苦しいんだよ。

別に自作自演して煽ったっていいだろ。

>>121みたいにさ、
「いいめえるさんの本音が聞けて嬉しいです」
って軽く笑ってやれよ。それができない空気が、
結果的にいいめえるに「善人」の重圧となり、
人間誰しもある心の闇をのぞかせてしまっただけ。

ウソじゃないと思うぞ。
俺もなんかいいめえるさんがアルバイトをかばっているような気がするが。

>>203
自演してないのに自演と疑うどころか決め付ける、
その過度の濡れ衣こそ重圧。これから神経質になるだろ

>>201
本人が言ってるだけじゃ証拠にならねーよ。

>>203
全面的に胴衣。
もうこの話題はやめよーよ。
いいめえるさんがレスしにくくなるだろ。

不毛な議論はこっちでやってくれ。↓

http://school.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1015652435/

>>201
このシリーズの最初のほう読んでみたら？
いいめえるの口調、かなり違うから驚くよ。
違う人みたいだよ。
今のほうが営業トークで無理しているのかもね。

>>204
つまり自演はしてないって事だよね？
いいめえる氏の性格から考えて自らを犠牲にしてまで人をかばうのはありそうだ
そのやさしさを自演だの煽りだの罵倒する奴っていったい・・

>>209
そいつに聞いて分かるのか？
「ありそうだ」ってそこまでして思いこみたいなら
おまえのなかで納得していたらいい。
実際のところなんて誰にも分かりようがない。
状況的には黒に限りなく近いけどな。

それにしても、擁護してるやつって宗教っぽいな。
今ならくそめえるが言ってたことも納得だよ。
大学に受かっても変なサークルに入らんように
気をつけろよ。（藁

93 ：いいめえる ◆9qoWuqvA ：02/03/09 12:31 ID:V10B3TdU
　●お知らせ●
　本日の夜から１０日間の予定で旅行にいきますので、しばらくこちらには来られません。
　もし外からアクセスできる時間があるようでしたらアクセスするつもりですが
　毎日は無理だと思います。またご協力いただけましたら幸いです。

　95 ：名無しさん ：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU
　富田信者ゴキブリ警報発令中です。

　98 ：リンガランド”管理”者＠ ：02/03/09 12:42 ID:HGrC+prq
　すいません。９５はいいめえるさんの書き込みではありません。
　リンガランドＨＰの手伝いをやっているものです。
　ＩＤでばれていいめえるさんに今すごく怒られました。
　今後は控えます。ごめんなさい。

いや、もうここまでくると天才だね。
まじ笑いすぎて腹が痛い。

＞１９８
いやだから宗教だって。
今頃気付いた？（笑）
俺はずっと前から警告し続けていたんだけど、
その時は誰しもいいめえるを聖人と信じて疑わなかった。
「いいめえるは素晴らしい人なんだ！」
「いいめえるは悪いことなんてしないんだ！」
「いいめえるはオナニーなんてしないんだ！」、ってね。
でも、ようやく化けの皮がはがれたみたいで、俺もひと安心。
これで目が覚めただろ？

＞２１１
おっ、分かってくれたか。
いや〜、俺のやってることも無駄ではなかった、って思うと
嬉しいね。
今日は最高の日だ！！

↑この馬鹿につける薬はないかね？
粘着質だから、ゴキブリホイホイによくくっつきそうだが。

＞くそめえる
http://school.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1015652435/l50
こっちだと、どうもいいめえる氏が正しいような感じ。
おまえ誤爆しているよ。いやらしい奴だな。

>>213
ごめんよ。
いままで馬鹿にしてて。

まぁ、いいめえるさんがいい人に変わりはないけど。
擁護してる人は異常。

取り巻き信者って
「ゴキブリ」って罵り言葉が好きだね。

いいめえる氏は白だと思うんだが。
決めつけている奴は本当にそうおもってんの？

いいめえる氏は黒だと思うんだが。
決めつけている奴は本当にそうおもってんの？

まあ信者はほっとけ、ほっとけ。
前に、自己啓発セミナーとかにはまったXJAPANのメンバーが
いただろ。あいつみたいに、何を言っても絶対聞かザル状態に
なってんだよ。
なんとかしてグルを弁護しようとする信者を眺めているのも
楽しいもんだぞ（笑）

>>219
思っているが、何か？

＞くそめえる
つーか、おまえは理屈抜きに嫌い。

プチ宗教って感じだなほんと・・。
老婆心ながら付け加えさせてもらえば、
もっと世間を知れよ。

>>222
オーバーだよ。
いい人だから本当だろうと思っているだけ。
なんでおとしめたいのか不思議。

せっかくここまで続いてきたスレッドが終っちゃうよ。

とりあえずは良い感じで伸びてきたんだから
英語の学習法と言う面での話にしましょうよ。
その観点からの批判ならいいめえる氏とその仲間達との議論も
出来るだろうけれど、この一件だけで全てを否定するのは
勿体無いと思うのですよ。
くそめえるさんも212で言っているように思っているのなら
具体例で批判しましょうよ。
この学習法の薦め方は違うと思う。俺のお勧めはこうだ！
見たいな方向でね。
そうすれば、スレッド自体は言い方向へ向くわけでしょ。
迷っている受験生へのアドバイスは良い事だと思うしさ。

>>224

もしこれで、いいめえる氏が嘘を言ってなかったら
このスレ、怒ってやめるだろうね。

＞255
それって出て来たら
嘘を言っていたって叩く為の複線？

この騒動を見ていてすなーくの一件を思い出した。
どんなに今までの印象が良くても、不用意な一言で
立場が危うくなってしまうんだな、と。

…まあこのスレもここらが潮時なのかもな。

>>227
目立つ者は叩かれる。ただ、いいめえる氏はタフだから
こんなのどってことないだろう。
たぶん嘘は言っていないし、信じている人間がいる限りは続けてくれる。
くそめえると富田信者が心配なだけ。

俺はいいめえるさんを信じている。うそはないよ。

mukininannnayo
ahodomoga

しかし、本人の旅行前でよかったな。
こんなの見たらキレて、止めるぞ、たぶん。
とにかく、くそめえるはどっか行ってほしい。

ほっほー

仕掛けられた忠誠心ゲームだったら・・・
と考えてみる。
ゲーム期間10日間のね・・・。

なんだか大変なことになってるな（藁

でもまあ、ずっと世話になっていたわけだし、
お礼を言ってもいいくらいじゃない？

そういえば大抵、富田の話をいいめえるに持ちかけても
放置だったもんな。
これ見てくれ。これもいいめえるの自作自演だろ？
スタッフがタイミング良くかいたのか？ﾌﾟ

http://school.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1012577371/12
ここの下の方

http://school.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1012577371/957-958
富田発言から一分後書き込む。これって早すぎない？

http://school.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1012577371/947
よく「ゴキブリ」言うよな。こいつひどいぞ

>>211
ちなみにあたしゃすでに大学生

>>227
すなーくって誰？どうかしたの？
>>216
いい人は自演しない。信じない奴は異常

>>236
もうちょっとわかりやすくするためにコメントを付してほしかったなあ〜

熟語は河合１００１がよい？

191 ：元狐救済人の救済人系 ◆TfNvZq26 ：02/03/10 10:28 ID:2Hb4BocC
疑う奴は自分がリンガランドでアルバイトしなさい
そうすれば真偽がわかる

あげ

今えいひんやりまくってるんですが、
これの次は何やればいいかな？

友達には旺文社のなんとかせいこうってやつを薦められたのですが・・・

英文読解１００の原則っていいんでしょ？

＞いいめえるさん

雰囲気に煽られて、書きすぎてしまいました。
すみません、
まぁ、誰でも自作自演なんてしますからね。
しょせん、ネット上なんだからどうだっていいことだと思います。

英文解釈教室って難しいけどィィね。
難しい文も解説読むと簡単に思える。

富田信者ゴキブリ警報発令中です。

英文読解１００の原則はイイと重う。
上巻だけ終わらせたけど、なんだか頭が良くなった気もする。

富田信者ゴキブリ警報発令中です。

１４４のルールもイイんでしょうかね。
誰か教えて下さい

いままでいいめえるさんを信用してました。

人間、信用を築くということは大変ですよ。
どんなに真摯で誠実にみえたとしても、
いざというときのその人の振る舞いや一言が
その人の本質を決めてしまうんですからね。
一度でも裏切られるともう１００％は信用できない。
人間社会はそういうもんです。

永田達三以外はクソだな。

>>252
永田の理論が冨田に似てるのは気のせい？

>>251
２ちゃんねらーは誰であろうと信用できない。

>>元狐救済人の救済人さん

私もいいめえるさんの言ったことを信じてますよ。
人を信じられない奴は、人にも信じてもらえない奴です。
そんな奴の言うことは放っておきましょう。

>>255
はい。放置ということですね、了解

しかし、キャッ朋ちゃんの変わり様にはﾋﾞｸｰﾘ

今、第１文型とか第４文型とか勉強してるんですけど
理解に苦しんでます。

チャート式の参考書使ってるんですけど・・・。

特に英文にＳとかＩＯとかをつける問題とか意味わかりません。

誰か文型についてコツを教えてください。
お願いします。

いいめいるの人間性は知らんが英語の学習法については保証できる。
英検１級やTOEIC900点持ってる人なら殆どの人がこういうやり方で
上達してきている。
だから、英語の学び方を習いに来てると思えばいいと思うよ。

>>258
長い英文や複雑な英文を解釈するときはその英文をいくつかのブロックに分けて解釈しないと
わけがわからなくなるから。

モレはいいめえるの英語力より人間性に興味あるｮ
ネタレスに知性あふれるマジレス、これ。

>>251
ネットの世界で「信用してました」なんて言ってるやつって
頭壊れてるとしか思えないね（ｗ
今までその人の一面しかみてないで盲目的に「信用」し、
それを裏切る行為をしたら「裏切られた」ってあんまりにも
都合良すぎ。
騙される側の心理って得てして自分勝手なんだよな。

いいめえる氏が自作自演やったかどうかなんて定かじゃないけど（確認する
術なんてないじゃん）
別にそれはそれでいいんじゃないの？

少なくとも無償で相談に乗ってくれる方に対してかける言葉じゃないよな。
ほんと手前勝手な奴が多くて呆れる。

>>262
無償じゃないぞ

>>263
無償じゃない？
理解できない。
相談乗ってもらっても金払えなどと
いうわけでもなし親切に教えてくれるんだから
無償でしょ。

>>260
どうも。
文型って難しいんで無視したいんですけどダメですか？

文型や構文を勉強しないって人はどうやって読んでるんだろ？
ひたすら慣れなのかな？

>>266
しないのレベルのちがう

>>266
普通に教科書で習ってきた文章にすべての構文は網羅されてるよ。
だから構文を別に勉強してる奴は授業聞いてないだけじゃないの？

>>265
文型から入ってもよくわかんないだろうね。ちょっと英語が分かるようになってから文型の重要性に気づく。

文型や構文はＳＶＯＣとかのことじゃないの？
そういうことを勉強せずに文が読めるのかなって思ったんだけど。

>>258
国語を勉強すれば理解できるようになると思うよ

>>271
エロいレスだな

英語の難しさのために糞スレ立ててしまいました。。
>>271
理系で国語苦手なんです。

文型を無視して英語やりたいなら宮崎の本がいい。

>>274
それはどういう感じ？

>>274
どういう感じと言われても・・
『宮崎の実況中継』『イラストでわかる英文法図鑑』など参照

５文型なんて無視してまったく差し支えない人も多い。

>>262
おまえもそのひとり。
他のスレのあんた見てて思ったけど、あんたのそのレス同様、
他の人からは二浪なんて知ったことでない。
それにここは「受験板」、つまりその価値観に於いて見られるのは然り

文型を無視して読んでる人の感覚が知りたい。

>>278
ネイティブ

>>278
っていうか、文型を無視してるんじゃなくて
すでに感覚ができてるんだよ。

>>277
何が言いたいのかわからんな。

５文型は時代遅れ
例外が多すぎる、いや文型で言語を分類しようと思ったら６万文型以上いくはず
「第何文型か答えよ」という問題で、例えば１８文型と答えて○がもらえないなら、
それは悪しきこと。世界的な有名なホンビー氏の分類なら１８以上あるからだ。
文型を問いにする事はよくないが、どうぢても問にするなら、問に
「誰の何式の文型分類か」を明記する必要がある。

>>282
何が言いたいのかわからんな。

>>282
実際に６万以上あるものを五つにまとめてしまうというのが素晴らしいではないか。

>>283
自分でもそう思った。

http://www.max.hi-ho.ne.jp/sunset/geboimg/diana/img/diana1.jpg
http://www.max.hi-ho.ne.jp/sunset/geboimg/diana/img/diana6.jpg

http://www1.odn.ne.jp/~adb44230/cocorico/autosnap.jpg

前にも質問したんですが、また質問です。
今度は自動詞と他動詞の見分け方についてです。
自動詞は第一文型と第二文型で、他動詞は第三、第四、第五文型で
なるのはわかります。
しかし、分詞の勉強を始めてからわけわかんなくなっちゃいました。
例えば、
The chidren waved at the running train.
というところのrunningは自動詞と他動詞の区別をどうやって
つければよいのでしょうか？さらに
There were ten foreigners among the invited guests.
もわかりません。
どなたか教えてください。

>>288
runningの主語は明らかにtrainだから自動詞。
invitedは受動態になってるから「招待された客」

>>286
あちこちのスレにコピペするなよ

>>277
意味わからんな、俺はこの名前でずっとやってきた。
それについてとやかく言われる筋合いは「他人」にはない。

意味内容も不明。詳しく要約してくれ。
俺のレスの何についてそのような意見を持ったか全くわからん。
頭悪いで片づけないでくれ、マジでわからん。

もう一つ。
こっちから言わせて貰えば
「元狐救済人の救済人」などというのは他人からすれば
知ったことではない。

言ってること同じでしょ。

＞元狐救済人の救済人

お前の言ってること誰も理解できないぞ。
もうちょっと落ち着いて書け。
そしてちゃんと推敲してから書き込め。

エスト英語構文って参考書使ってるんだけど役に立つ？

チャートの縮小版みたいな「スプリンター」使ってるんだけどどうかな？

＞２８８
The chidren waved （at the running train.）

There were ten foreigners （among the invited guests）

因みにココにある分詞は限定用法の分詞
この分詞は名詞を修飾して形容詞的に利用される感じだよ
あと上の文のカッコ内は副詞句で、文型とは直接関係してないと思うよ。

心を空にしよう。 般若心経よ、あれは霊だけじゃなくて生きてる人間にも利くのよ♪

質問いいですか？
今から文法やり直したいと思ってるんですが（一浪）
一応偏差値は52、3でやった参考書は文法･語法1000
とファイナル（標準）ですが、もう一度最初からやり直す場合
何が良いですか？長くなってすんません

述語動詞(V)と準動詞(不定詞・動名詞・分詞)の区別が付いていないようですね。

The chidren waved at the running train.
　　waved・・・述語動詞(V)の過去形
　　running・・現在分詞(準動詞)
　　　　　　　　「形容詞」として直後の名詞trainを修飾している

There were ten foreigners among the invited guests.
　　were・・・述語動詞(V)の過去形
　　invited・・過去分詞(準動詞)
　　　　　　　　「形容詞」として直後の名詞guestsを修飾している

自動詞が1〜2文型、他動詞が3〜5文型といっているのは、
あくまで「述語動詞」に関してのことです。
「準動詞」が自・他どちらであろうが文型には影響を及ぼしません。
「準動詞」とは文型を認識する上では、「動詞」とは別の品詞である
と考えましょう。(今回の例文では「形容詞」扱いにするわけです。)

# もちろん、runningもinviteも「述語動詞」として用いる際は
# 自動詞・他動詞の区別は必要となりますね。

>>288
The chidren waved at the running train.・・・★
また、runningが「準動詞」であることを承知の上で
そのうえで自・他の区別を付けたいのならば、
「準動詞」を「述語動詞」にしてみる必要があります。
(「節」に書き換えれば、「準動詞」→「述語動詞」になります)

the running train　→　the train which was running
which以下の関係代名詞の「節」内で、
whichが「主語(S')」、was runningは「述語動詞(V')(現在進行形)」
これで完結してますから、この「節」内は「S'+V'」の第1文型、
runは自動詞と解釈できます。

もちろん関係代名詞の「節」内の話ですから、
★の文の文型にはまったく影響のない話です。
なおこの関係代名詞で導いた「節」は「形容詞節」と理解できます。
299で現在分詞runningは「形容詞」扱いとしたこととつじつまが合うわけです。

>>291
そのコテハンのこと言ってるわけではない。
「早稲田受かった日東駒専バカ」みたいなスレあったじゃん？
あんたがそこの１に文句つけまくってたけど、人がどう思うかは勝手でしょ？
>>262の論理が自身にもあてはまるのに気づいてないのが羅生門の老婆みたいで笑ったんだよ
人が信用しようが裏切りと感じようが自由
それを「手前勝手」と決め付けるあなたの手前勝手に脱帽したんだよ
一個人の意見を普遍化して押し付けてたからね
>>292
そんなの当たり前じゃん。人がどんなＨＮにしようと。
私はあんたのコテハンのことを言ったのではない
二浪なんて知ったことでない、と書いたのは、
あんたが浪人してまで頑張った日大をかなされたのが
その早稲田合格日東駒専かわいそうスレでくやしがってたみたいだから。
「こんな頑張った」といわれても知ったことでないでしょ？
頑張らなくて入る奴もいるし、そもそも過程より結果なんだから

「走る」のrunが自動詞か他動詞であるかどうかは、そんなに過剰に意識しなくても
可笑しいってピンとくるはずだと思うよ、
今、辞書引っ張ってみたけど、例文読んでいると、ｒｕｎの後は場所を示していたり
不定詞の副詞的用法を使っていたりで。どれも目的語はとっていないみたいだね
「目的語に副詞は駄目」と「自動詞は目的語をとれない」コレを頭の隅に入れておけばいいんじゃないかな？
あいまいな説明ですけど

>302
My uncle runs a restaurant.
というrunを他動詞として用いる有名な例だけでなく、
He ran his horse around the track.
のように「走」という意味でも他動詞になりえます。

「自動詞は目的語をとれない」ではなくて
「目的語を伴っていないから自動詞」と考えておくべきだと思う。
同様に
「目的語に副詞は駄目」ではなくって、
「副詞はあるけど目的語が見つからない→だから他動詞」ですね。
少なくとも文法の学習の段階は、こういうアプローチの方が重要です。

もちろん英作文なり会話なりのアウトプット段階に入った場合は、
「他動詞→次に目的語を続けよう」という意識が必要になってきます。
アウトプットの練習段階に入った場合は、
「自動詞は目的語をとれない」「目的語に副詞は駄目」と考えていいと思う。

おまえらヴォイスチャットでやれよ

>>257
雰囲気で考え方が変わるリトマス紙みたいなもので…。
まぁ、ネット上だからどうでもいいこと

>>304
なにそれ？

303に誤植がありました。

「目的語に副詞は駄目」ではなくって、
「副詞はあるけど目的語が見つからない→だから他動詞」ですね。
　　　　　　　　　　　↓
「目的語に副詞は駄目」ではなくって、
「副詞はあるけど目的語が見つからない→だから自動詞」ですね。

私のせいでいいめえるさんに迷惑を掛けました。
いいめえるさんにはもう２ｃｈは見るなと言われたんですが
（書き込みたくなってどつぼにはまるから）
昨日ほとんど寝てないのに今日も全然寝られなくて
私の説明が自分で書かないといけないと思ったんで書きます。
私は一昨日からいいめえるさんの部屋に泊り込みで仕事の手伝いをしていました。
ネット関係のこととかHPとかはほとんど自分にが負かされていて
前に不正アクセスがあったときとかは、泊り込みで処理を全部やってたんです。
どっかに張ってあった警告も私が書き込みました。
昨日も泊り込みで、仕事の手伝いをしてたんですよ。
翻訳の仕事で、訳の最終チェックなんで、いいめえるさんがチェックして
いいめえるさんが入れた直しを俺が入力して直すみたいにやってました。
土曜の午後に渡さないと間に合わないってんで、ほとんど寝てません。
それで終わって、待ち合わせの時間まで時間があるんで２ｃｈの書き込みもやるってんで私が質問をこぴぺして、書き込みやすいように整理して
いいめえるさんがそれをざっと打つみたいにしてました。
それでしばらくして終わったからそれのアップを頼まれて、アップをしました。
そしたらいつもの煽りの人がまたすぐ煽ったんで、かっとして、煽り返したんです。
自分は２ｃｈのIDのこと知らなくて、それで、いいめえるさんにチェックしてもらったら
最後の君が書いたのと聞かれて、なんで分かるのかとか聞いたら受験板はIDが出るから同じ人物だとわかるよ」と、いれました。
それで心臓がばくばくして、どうしていいか分からなくて
いいめえるさんにはほっといていいよ、とか言われたんですが、ほっとけばよかたんだけど
いいめえるさんが出かけた後フォローしとこうとかしたら、かえって怪しくなってしまって騒ぎが多い区ってしました。言われた通りほっとけばよかった。
あとで電話で話しましたが、隠してるけどいいめえるさんおこってるみたいです。
俺にとっていいめえるさんは唯一尊敬できる大人なんで嫌われたくない
最後の最後の手伝いでこんなことになって、本当に本当に本当に困っているんです。
お願いですから信じてください。これまで世話になったことを考えたら、こんなの困るんです。お願いします。お願いします。俺を助けると思ってどうかもう騒ぐのやめて下さい。

＞３０７さん
毎回、ネタありがとうございます、とっても勉強になります！！

>>301
言ってることは間違ってないね、反論してもみすぼらしくなるだけだから
敢えて反論はしない。
裸の王様っていうのか（ｗ、俺みたいのを。

＞一個人の意見を普遍化して押し付けてたから
ただこの部分には賛成しかねる。
あなたは「慶応は〜、早稲田は〜」などと某スレッドで
語っているが、それは自分の意見を押しつけているのではないかと思うが。
どっちが上、下なんてのは当人の感じ方次第でしょう。
と揚げ足取りみたいだが気になった点。
あなたも同じ事してるんではないかと思うが。

過程より、結果が全て、ってのはどっかのスレッドで自分が書いたことであり
認識済み。その点において自分は劣っていると考えているが。

俺だけかもしれないが、あからさまに言われりゃ頭くるでしょ。

>>308
必死だなｗ

>>308
暇つぶしに読んだけど酷い日本語ですな
だから管理人じゃなくなったのかと思ってみるテスト

いいめえるさんはいつレスくれるんだ・・・

英ナビのS+V+Xの章が難しいっす。
他動詞と自動詞の区別、動名詞、不定詞、個々の動詞の特徴などが
全部絡んできて混乱してしまう。

>>301は

あんたが浪人してまで頑張った日大をかなされたのが
　　　　　　　↓

あんたが浪人してまで頑張った日大をけなされたのが

でした

　　　 ∧＿＿∧
　　　(　 ´∀｀　）Hi! everybody. I'm Big Foot Cat.
　　　∪　　　∪
　_____|　　I　　|_____
（＿＿＿）（＿＿＿）


とりあえずベストセラー「ビックフットキャット世界一簡単な
英語の本でもよんどけや。

>>310
まあ頭に来るきもちはわかるが、知ったことでないんだってば。
もっといえば、あの早稲田合格日東駒専見下しスレはネタじゃない？
なんかネタにムキになってマジレスばかりすると１が喜ぶだけだし
まあ、ネタでなく本当に１が社学なら私の論理は崩れるが・・
ただ気持ちはわかるよ。日東駒専だって視点によりいい大学、
あたしがあんたの立場なら確かに怒ってるかも
＞ただこの部分には賛成しかねる。
そうかもね。私も羅生門の老婆って事で。
まあいちおう慶應＞早稲田は偏差値の根拠だけどそれも一面的だし
学部により異なるしオーバーだったかな？ネタだけどさ。
自分でできてないことでも人に注意するということをやってしまったのですハイ。
私も昔、学歴板でだけど、今の私みたいに自己矛盾してる奴に文句言われたから、
「あんたも守ってないじゃん」と言ったら、「よくいるんだよね。学校にも。
私語がうるさいやつに注意したら、「じゃあお前は私語してないのか」「お前もさっきまで私語してただろ」っていう奴」
と言われ閉口した。だからあんたの気持ちがわからなくもない
＞裸の王様
？？？？

>>310
あとつけくわておくと、彼氏も日大だから、
日大をバカにされるとくやしい気持ちはあるよたしかに。
でもここは受験板だしある程度仕方ないとあきらめてる。
煽り叩きにマジレスしたって電波なレスがかえってくるだけだし
でもあんたはそんな空気に負けない男みたいだね

>>310
人の感じ方次第といっても、一般論として
東大京大＞早計＞マーチ＞成成獨国武日東駒専＞大東亜帝国＞Ｆ
は明らかでしょう。

>>317
むぅ、反省せねばならぬ点が多いな。＞自分
知ったこっちゃないわな、確かに。
私的感情を挟み込んでめちゃくちゃな事やってたと反省するわ。

まあ、ついでにいうと「個人の意見を普遍化して押しつける」ってのは
人が意見言う際にはさけて通れないと思うし、間違ってはないのよ。
俺が痛い奴、ということだ。

裸の王様、使い方間違えました（ｗ
この辺、頭足りてない証拠なんだろうなぁ・・・。

>>318
そんな空気に負けてたら今頃ここにはいないと思う（ｗ

スレッド違いになってきた感があるのでこの辺でご容赦。
もうちょい、自分の言動に責任持つことにしますよ。

>>319
それは動かしがたい事実だと思う。

ここで言ってるのはあくまで早慶２つの比較の話ってこと。
その２つは甲乙つけがたいと自分では思う。
なので一概に「どっちが上」とは言えないと。

ま、これも「主観」にすぎませんが。

「英文解釈教室」はどれくらいのレベルの大学に必要？
国立と私立、両方教えて。

やっほ〜

>>322
ええと。どの大学にも必要はない。

ところで、お勧めの予備校、授業、講師とかいますか？
伊藤色一色って必要も無いでしょ・・・。

札幌の代ゼミのハイレベルに入る人友達になろう？

この板でよく目にする「速単」という本の正式名称と出版社を教えてください

>>165
Beauty is {generally and most simply} /defined
as that/ which give pleasure.
generally 一般的に
is defined 定義される
that which　関係代名詞
pleasure　快楽を
もともと辞書が使える試験なんだけどね。

>>325
代ゼミの西きょうじでもいかが

英文解釈教室やってると語彙力に自信がなくなってくる・・・元からないけど
これ使い終わった人、感想キボンヌ。

>>308
リンガランドの仕事はどういう仕事なんだ？
ウソ突くな

＞２２４
＞くそめえるさんも212で言っているように思っているのなら
＞具体例で批判しましょうよ。
＞この学習法の薦め方は違うと思う。俺のお勧めはこうだ！
＞見たいな方向でね。

もうさんざんやってきました。
でも、いいめえるが逃げてしまうので議論になりませんでした。
分かったことはただ一つ。
いいめえるは研究社の社員だったということだけです。
君は、昔このスレが今とは比べものにならないくらい宗教化していたことを
知らないのでしょう。

なんか僕のことを勘違いしている人もいるみたいなので言っておきますが、
いいめえるは、皆さんご存じのように狂牛病患者なので、時々まったく
意味不明なことを言います。
それなのに、誰も疑問を持たず、
「いいめえるの言うことはすべて正しい」
「くそめえるはいいめえるの悪口を言うから許せない！」
「いいめえるはうんこをしない」
こんなことを言う輩ばっかりだったのです。
これがどれほど危険なことか、言わなくても分かりますよね？
実際、いいめえるの発言に惑わされて混乱している人もいました。
だからこそ、僕は
「いいめえるは絶対なんかじゃないんだよ」
「ほら、こんな変なことをいいめえるは言ってるよ」
「いいめえるも毎日オナニーしてるよ」
と指摘してやる必要があったのです。
僕がいいめえるを攻撃するのは、実は皆さんのことを思ってのことなんです。
言わば、僕はこのスレのオンブズマンなんです。

>>333
音読万歳ですな（ニヤリ）

やっほ〜

ビジュアルやるより「基本はここだ！」やろうよ。
それから西実況中継、ポレポレ。
やればわかります。

「いいめえるの言うことはすべて正しい」
「くそめえるはいいめえるの悪口を言うから許せない！」
「いいめえるはうんこをしない」
これ言ったやつ本当に居るの？(笑)

＞３３７
すべて事実です。
「いいめえるさんにはチンポなんてないんだ！！」
って必死に訴える青年もいました。

あはははは

今年から浪人するんですが、
自力で伊藤氏の参考書一連をやるか、
代ゼミの富田氏の講座取って富田氏の参考書を併せてやるか、
どちらがよろしいでしょうか？

英語の勉強の仕方を最初から見てみたんですが、45の東大生さんが言ってる
「解体英語熟語」と「解体英語構文」ってのはどこの出版社から出てる本なのでしょうか？
明日買いにいきたいんで知りたいのですが。
それと、河合2001って本のタイトルはそのままで良いの？

>>341
Ｚ会

If you learn asecond language,you can communicate with peopl
in a different contry and learn more about their culture.
In this lies the importance of learning a second language.
最後の文が倒置していますが、その説明に時間や空間を表す副詞
が文頭にやってきて動詞が存在や出現の意味を持つ自動詞の場合は
倒置がおこる。と書いているんですがIn thisって時間や空間を表す
副詞じゃないですよね？どういうことか分かりません。教えて下さい。

それともInが時間や空間を表す副詞なんですか？

>>344
むしろ、文のバランスをとるための倒置かと思われ。

>>342
ありがとう。

> In this / lies / the importance / of learning / a second language.

in という前置詞は、かいつまんで言えば、
「ある種の制限とでもいうべき境界線・範囲があって、その内部に」ってことです。
in my opinion のように、たとえ時空間以外に拡張されて使われたとしても、
「私の意見の(範囲内)では」というように「範囲内」という根本的意味は同じです。
普通に前置詞句と受け取っておくべきだと思います。

なお、倒置形をとったのは、「時空間を表す副詞+存在・出現を表す自動詞」
なんていう機械的な約束事があってのことではありません。
345さんご指摘の通り、主語が長すぎて文のバランスが崩れるのを嫌ったとも言えるし、
前文と指示語thisが離れすぎて、話のつながりが損なわれるのを嫌ったとも言えます。

少し前に、「カードキャプターさくら」という、ＮＨＫで放映された
マンガが流行っていました。僕の弟（１７歳、プチブル私立高生）も、
「さくらたんハァハァ」と一生懸命見ています。だいぶ前に終わったのに、
ビデオ屋などに行くと、根強い人気を持っているとのこと。

さて、「さくら」という名前を女の子に付ける親が、ここのところ急
増したと、先日の「朝日新聞」に書いてありました。今の若い人は知
らないと思いますが、桜は戦争＝軍国主義のシンボルでした。アジア
の人々の心をあざ笑うかのように、最近の靖国公式参拝を公言し、異
を唱える市民を「頭のおかしい人」と冷笑するタカ派の小泉首相の異
常な人気を考えると、さもありなんという気がします。

このマンガは、主人公の女の子がいきなり「あんたはカードキャプ
ターや！」と有無を言わさず言われて、戦わされます。私はふと、か
つて若者が「赤紙」１枚で無理やり兵隊に取られた過去を思い出しま
した。そんな時代はもういやです。スタッフの皆さんには、戦争で亡
くなった方はいないのでしょうか。平和を愛する人間らしい気持ちは
ないのですか！なによりも平和が一番です！

また、「愛がなくなるなんて悲しすぎるよ」と言って、悪役と戦う
シーンがありますが、侵略戦争はいつも「お国のため」といったきれ
い事のもとに行なわれるのです。このマンガが、軍国主義を扇動して
いる危険なマンガに見えるのは、私だけでしょうか。

ＮＨＫは不偏不党と言うのは、真っ赤なうそだと、本多勝一さんも書
いておられます。実際には、世界に誇る平和憲法をないがしろにする、
危険なマンガを垂れ流しているのです。

私には、ＮＨＫをつけると映ってくる、この小さな女の子の「は
にゃーん」という声が、若者を戦争へと駆り立てる軍靴の足音に聞こ
えてなりません。カードキャプターならぬ、赤紙キャプター「同期の
桜」の時代はもうたくさんです！あなたと私は同期の桜じゃありません！

　　　　　　　　　　　　　反赤紙さくら学生評議会・独協支部

いいめえるはシャレが通じないからいざというとき恐いね。
築き上げた人格と信仰を守るためなら手段を選ばないって感じ。

ナビゲーター（上）のｐ２０９の問題ですけど。質問いいですか？

（答え）（being）Wounded　in　the　palm　of　his　hand，　he　could　hardly　write.

（自分の答え）（having　been）Wounded　in　the　palm　of　his　hand，　he　could　hardly　write.

答えは合ったのですが、何を省略したかで意見が別れてしまいました。
ナビゲーターの本文ではhaving　beenの省略でWoundedになったということではなくて
beingを省略してWoundedになったと書いてあったので…

主節の時制より、分詞構文の時制は前の時なので
（having　been）Wounded　in　the　palm　of　his　hand，　he　could　hardly　write.
の方が良いとは思うのですが、どうなんだろう教えてください。

>350　Wounded in the palm of his hand, he could hardly write.

He was wounded in 〜.　確かに「彼は〜に怪我をした」と訳すことが多いです。
その意味では、Having been 〜 が省略と受け取ることは可能です。

ただし、be + α の形を取る以上、
「αという状態です」という意味を根本的に含んでいます。
したがって「彼は〜に怪我をしている。」という解釈も同時に成り立ちます。
この解釈をとると、Being 〜 にでいいことになります。

この2つの解釈を厳密にする意識から、
前者を　He got wounded in 〜.　とするケースが考えられます。
　#　He got angry.と He was angry の使い分けと同じように思って下さい。

以上のことなどから総合的に判断すると、私も解説と同じく後者の立場
すなわち「怪我をしている状態なので」の方を取りたいですね。

>>345>>347
ありがとうございます。
僕もSVの文はバランスをとるために倒置することがあるのは
別の本で読んだことがあります。
あと、これが書いてた本はシンプルクッキング(研究社)という
英作文の本です。この本の著者が間違ってるんだろうか。

347です。
> 前文と指示語thisが離れすぎて、話のつながりが損なわれるのを嫌ったとも言えます。> In this / lies / the importance of learning a second language.

わかりにくかったと思うので補足します。
in this の this は前文の繰り返しであり、旧知の情報です。
それに対して、the importance は新規の情報です。
英文は、「旧情報」→「新情報」の流れを好みます。
その結果の倒置とも考えられるわけです。

> あと、これが書いてた本はシンプルクッキング(研究社)という
> 英作文の本です。この本の著者が間違ってるんだろうか。

説明の仕方はたいてい何通りもあります。
生徒が3人いて成績・理解度が違えば、説明の仕方はおのずと変わってきます。
それと同じように考えてはどうでしょうか?

>>333
＞くそめえる

まぁ、「ネット上のことは鵜呑みにしちゃいけない」
ってことで良いんじゃないの？

「英ナビ」を使用している人に聞きたいのですが「英ナビ」をやる前基礎が固まって
ない人はどんな参考書をやりましたか？

自作自演失敗して、本当の姿を晒してしまった英語が自分はいかにも
できるといっている伊藤信者がいるスレはここですか？

>>355
英ナビは最初にやるべき基礎本だろ。

>>343の英文についてさらに質問なんですがこの場合
倒置させないと多きな誤りになるんですか？

>>357
そうなんですか、どうも。
「英ナビ」→「新・英頻」の流れだと語法に欠けるらしいですが
「ネクステ」か「英文法語法トレーニング」をやったほうがいいですか？

>>359
どうせ英作文をやらないと語法は本物にならないから、英ナビ→新英頻でいいだろ。
英ナビ→英文法・語法トレーニング（戦略篇）はアリだと思うけどね。

いいめえるさんは戻ってこないんですか？

>>360
どうも。
「英ナビ」が終わったら「新・英頻」と「基本はここだ」の同時進行ってありですか？

>>358
> 倒置させないと大きな誤りになるんですか？

大きな誤りにはなりえません。
倒置という表現は、
美的感覚・感情のレベル・論理の流れといったことから採用されます。
SVOCなどの基礎的な文法事項とは、別次元のテーマだと思う。

>>361
馬鹿が叩いたからだね・・・氏ね＞叩いたヤツ等

>>362
英ナビ終わったら根性入れて英文解釈教室に挑め。現行カリキュラムの範囲だと
語彙はハイレベルに属するが、世評ほど読むのが難しい本ではないよ。
一章内で同種の構文のバリエーションを集中して読めるので実は非常に効率がいい。
秋頃まで何度も繰り返すと飛躍的な実力がつく。

>>364
なんで叩かれるんですか？

まあ、どうみても
状況的に自作自演だったというのは免れようもない。
自作自演といったって、犯罪を犯したわけでもない。
なのにそれが気に入らないからといって、
もっと複雑な解釈をするのはどうにも理解できん。

尊師の人格を信じたいがために、
尊師が苦し紛れに言った弁解を、
信者がそのまんまのとおりに必死に信じようとしている。
そしてそう思い込めば、案外どんなに奇妙なことでも、
自分でもそうするだろうと思いこめてしまうのだ。
そう、悪い偶然が重なったのだ・・というように。

はたからみれば、それがどうみても
自作自演より複雑な解釈なのにもかかわらずだ。
これが洗脳の恐ろしいところ。

それまでやさしくしてもらった。それはそのとおりだろう。
でも人間、いざというときの振る舞いが問われるのだ。
ネットという顔の見えない特性から生まれた
妙な信仰意識まで自覚できなくなっては、
いずれ他人に狂信的に振る舞うようになってしまう。

そう、他人に平気で異端（ゴキブリとか）のレッテルを貼り、
巧みに排斥するようになるのだ・・。

ねむ。信じるってな宗教だよ。

熟語を覚えるうえで一番いい本は何ですか？

>>369
自然と覚える。とか言ったらいかんかな。
文法問題集とか文法参考書に出てる熟語だけで十分よ。
あとは自然と読めるようになるし、長文を読んでるうちに増強されてくし。
熟語や構文を長文のなかで確認したいってなら、速読英熟語。
熟語の成り立ちとか仕組みを知って覚えやすくしたいなら、
早わかり英熟語（語学春秋社）とかハイベーシック英熟語（学研だっけ？）。
これくらいかね。

>>363
ありがとうございます。
それじゃ、そんなに気にする必要はないということですね

>351
Wounded　in　the　palm　of　his　hand，　he　could　hardly　write.
↓
As　he　was　Wounded　in　the　palm　of　his　hand，　he　could　hardly　write.
彼は、手のひらを負傷した状態だったので、彼はほとんど書くことをできませんでした。

なるほど！！なっとくです！！


＞３５５
受験英語で問われる最低限の文法や構文を掴んでおける本であれば、どんな本でもいいと思うよ。
英ナビはここでは基礎のように言われているけど、実際はもっと基礎を勉強できる本なんて沢山あると思うよ、
近寄りの本屋で自分のレベルに合った本を探してみては？
もし英ナビが基礎中の基礎本であるのならば、覚えることなんて本気で少なすぎるよ、
この本を利用する受験生を、著者は、ある程度、即戦力のある受験生とみなして、基礎中の基礎はほとんど、とばしてる感じだし、暗黙の了解で
英ナビやってて思ったけど高校３年間で勉強してきた文法問題の中でも、特に癖のある文法問題を集結させた感じだし
初めのうちに、この本を使うと基礎問題と応用問題の区別できなくなるよ、返って毒だよ

>>372
「英文法・語法のトレーニング 必修編 」
に自分は賭けるつもりです・・・。１６日がまちどうしい

自分のとった勉強方法ですけど、文法に関して
高校１、２年生レベルの基礎力完成→英頻の８→英頻の３（そのまま受験に対応できる、受験生のバイブル。現在使用中）
英ナビはオマケ
これだけですけど、予備校では高得点で入学できましたよ。

読解の勉強は「合格英語構文１５０（ごま書房）」をさらっと読んで
英単語はターゲット１９００の８００個までを徹底的に覚えて
熟語も「合格英単語３００（ごま書房）」で、受験で最低限問われる熟語、構文だけを徹底的に覚えました。
コレだと３００語だけなので挫折しませんよ
長文になると全くと言って無知。ボクは受験の初心者なので…

＞３７３
お互いに頑張りましょうね

これが２ちゃんねらーの素顔。
ボランティアで親身に相談を受け持つ相手に対し、
些細な事でも気に食わないことがあったら容赦なく叩く。
いかなる弁明にも聞く耳をもたない。恩を仇で返す。
伊藤和夫一色が気にいらなければこのスレに来なければいいだけのこと。
非人道的にも程がある。やはり２chは人格破綻者の巣窟という表現は正しい。

>>376
?????

「英文法・語法のトレーニング 必修編 」
コレ基礎用ね。
>>375
がんばりましょう

まあ、どうみても
状況的に自作自演だったというのは免れようもない。
自作自演といったって、犯罪を犯したわけでもない。
なのにそれが気に入らないからといって、
もっと複雑な解釈をするのはどうにも理解できん。

尊師の人格を信じたいがために、
尊師が苦し紛れに言った弁解を、
信者がそのまんまのとおりに必死に信じようとしている。
そしてそう思い込めば、案外どんなに奇妙なことでも、
自分でもそうするだろうと思いこめてしまうのだ。
そう、悪い偶然が重なったのだ・・というように。

はたからみれば、それがどうみても
自作自演より複雑な解釈なのにもかかわらずだ。
これが洗脳の恐ろしいところ。

それまでやさしくしてもらった。それはそのとおりだろう。
でも人間、いざというときの振る舞いが問われるのだ。
ネットという顔の見えない特性から生まれた
妙な信仰意識まで自覚できなくなっては、
いずれ他人に狂信的に振る舞うようになってしまう。

そう、他人に平気で異端（ゴキブリとか）のレッテルを貼り、
巧みに排斥するようになるのだ・・。

You two are getting along well
なぜ、you twoでふたりともという訳になるのか
解説希望。辞書みてもワカラナイ。

>>376
まぁあまりｶﾘｶﾘしなさるな

>伊藤和夫一色が気にいらなければこのスレに来なければいいだけのこと。

それはおかしい。
どんな批判もするな。盲目的に伊藤メソッドに従え、ということにつながる。

公開してやってるんだから、アクセスするな、なんていう権利は誰にもない。
じゃあ非公開にして、固定メンバーでやれば？

>>382
そうじゃなくて、自分からきてるくせに文句言うなってこと。
自分から質問したくせに文句言う無礼な奴がいるんだよ
ちなみにコテハン叩きはローカルルール違反なんだよ。
自作自演云々より、コテハン叩きの方がよっぽどいけない。
受験板の住人は注意書き読んでないのか？

> 380
> You two are getting along well
> なぜ、you twoでふたりともという訳になるのか
> 解説希望。辞書みてもワカラナイ。

you two の直訳は、あくまで「君たち2人」で構いません。

「ふたりとも」というのは意訳に過ぎません。
"are getting along well" に合っていると訳者が判断しただけです。

>>384
ありがとうです。
なんか文法的なものがあるかと思っていたのですが。

富田信者ゴキブリ警報

ガサガサ

迷惑ついでにもう１つ。
command so by contract　
これになぜsoが有るのか分かりません。

狐救済人の救済人　は重傷だな

>>388
真理を見誤る人間に　大義は掴めない

>>389
自分に酔ってて恥ずかしい。「真理」を信じて入信しそう。

顔の見えないネットって感情移入しすぎるんだよね。

いいめえるに会ったこともないくせに、真理とかいっちゃって、

それがいいめえる本人の首を絞めていることにも気づかない。

取り巻き信者の忠誠心が薄ら寒いのでさらにあげ

386も実はいいめえる
か、関係者だろうね

>>392

>>386はただの愉快犯じゃん

>>391
会った事あるし顔見たことあるから言ってるんだが？
なんも知らないくせによくそんな大口叩けるね
勝手に「会った事ない」と決め付けてるのに気づかない、視野のさまさにも気づかない

さまさ→せまさ

>>393
でも、会ったことがあるといっても
それはキミの目から見た彼に過ぎないじゃないか。

いいめえるさんの英語や知識の広さには、ずいぶんとお世話になっているし
頼りにしているから、例えネット上であっても彼を慕うことと何が悪いんだい・・・？

逆にキミこそ、彼を叩くのをやめて英語を教えてくれよー！

>>386はただの愉快犯じゃん

何でそう決め付ける？
もしそうだとしても何で、そこで怒らない？

伊藤先生の悪口書いている人が、ここ数日いたかい？
例えば、伊藤和夫サイテー、ゴキブリなんて死人に鞭打つようなこと書いたやつは一人もいないだろ？

片一方に肩入れして、視野が狭くなっているのは君だよ。
俺は富田信者でもなんでもないけど、富田先生がこれ見たらどう思う？

君の理論は「見なきゃいいんだよ」だろ？

粘着なトリップ固定がウザイね

>>387
so は前後関係が大事な単語です。
それなのに、1文の中のさらに一部だけを示されても
どうしようもありません。

スマソ、流れを見誤ってしまい筋違いの書きこみになってしまった・・・

えーと、>>396とか>>392とか>>388とか>>386が煽り魔なんだな・・・

いいめえるの過激な発言大歓迎。
基、過激ないいめえる、大歓迎。

http://www.gospeljapan.com/helpcult/q_and_a.htm

今現在、最も一般的に受け入れられて いるカルトの定義は、
１９８５年にアメリカで開かれた
『カルト問題： 学者と識者のための協議会』で採択されたものです。

「カルトとは、 ある人間か、観念か、物に対して、
　過度の忠誠心・献身を現し、非倫理的な方法で人を操作したり、
　高圧的な手段により人を説得したり、コントロールしたりしようとする
　集団、あるいは運動である。

　（その方法とは、友人や家族から隔離させること、衰弱させること、
　暗示感応性や服従心を高めるための特別な手段の使用、
　グループによる強い圧力、情報統制、個性の抹消や
　批判的な考えの停止、グループに対する依存心や
　グループを離れることに対する恐怖心を助成することである。
　これらの手段は、グループの指導者たちの目的を推進する
　ためのものであり、実際に信者自身やその家族、 及び社会に
　損害をもたらす(あるいはその可能性を秘めている)ものである）」

必死に擁護している元狐救済人の救済人は営業関係者でしょう。
なぜか会ったことがあるそうで、自信満々に扇動してますから。

前置詞でいい本ってありますか？

>>402
安藤勝美の「前置詞で切る」
ってどうでしょうか？

英文解釈教室はどのくらいで終わらせればいいのでしょうか？
今は一日３ページくらいやってます。

>402
大西秦斗　ポールマクベイ　ネイティブスピーカーの前置詞　　研究社
根っこの意味を教えてくれる。
そのあとに辞書をじっくり読んでみると整理されると思います。
まずは立ち読みしてみて。

ただ、こういう本は導入的に使う方が
いいと思います。
ああ、面白いと思っても、実際使えるようになるためには
何度も問題解くなり、長文を音読するなりして、
体にしみ込ませなければならないと思います。

「理解」を超えて「使える」ようにならなければなりません。
どの教科も同じですよね。

自戒を込めて。

うわ〜マジやばいよね、いいめえる。
今日はじめてみたけど、しょっぱすぎない？
まじあきれるよ・・・。

>>403,>>405
ありがとうございます。
本屋で実際に見てみようと思います。
「ネイティブスピーカーの前置詞」の方がページ数少なくてよさそう・・・。

文法の問題集として英文法ロイヤルの問題集はレベル的にどうでしょうか？

>>408
あれくらいのをやっとけばＭＡＲＣＨは平気でしょ。

新高３で、今まで２年間勉強した記憶がないのですが、
英語、国語、世界史で上智の法学部三つ受験しようと思います。

まだ高校レベルの学力は"0"に等しいです。英語から固めたいのですが、
上智の英語はみな選択で、微妙なニュアンスについての問題が多いですよね？
まず何から始めてどうゆうふうに勉強していけば良いでしょうか？
あと、選択問題以外に書き取りやリスニングはないのでしょうか？

>>410
俺も上智法受けて受かった。時間は無いけどまずは英単語。ターゲットの最重要のやつを
覚えよう。そうしたら次に英文法の実況中継。これが終わったらターゲットの残りの単語と
即戦のような頻出系問題集。その成果を模試で試しつつようやく長文の問題集に入る。分からない単語は
自分で単語帳を作る。で、赤本が出たらすぐに買い、合格最低点を意識して足りないところを補っていく。

山口の英文法と学校でもらったフォレストがあるんだけど、
両方やる必要ある？

>>412
高一で真面目な奴以外フォレストやる必要は無いぞ。

>>409
どうも。
ＭＡＲＣＨレベルじゃ満足できないですねー。
他のにしよう。


英文法の実況中継ってよく聞くんですけど、どの辺がいいんですか？

＞４１３
じゃあ、山口だけでいい？

>>414
頭に入りやすいとこ。

早慶、もしくは東大レベルに対応できる問題集ってありますか？
あったらお願いします

>>417
ファイナル問題集とか。

>>416
どうも。
英文法の実況中継っていいますけど本ですよね？

>>418
どこの出版社ですか？

>>419
そう。語学春秋社の。
>>420
桐原かな？

>>421
どうもありがとうございました。

>>410
おれも2年前上智の外国語と文学部に受かったが（進学は慶応経済）
上智の入試に関して思ったことは知識だなと思った。もっとも意味が
近い単語を選べとか内容一致でも常識的に考えれば分かる問題。
しかしその分、量が膨大だから効率よくやらねばならない。
その意味で普段から速さを意識して英文を読む力を身に付けよう。
それと上智の英語はどの学部も似通った問題がだされるので
過去問は全学部こなしておこう。英単語はターゲットを仕上げて
そのあとに速読英単語上級編をやろう。それと世界史受験（おれもだった）
なら教科書レベルを仕上げれば確実に8割以上いくので絶対に落とさないこと

お前ら早慶蹴って浪人する人いらっしゃいませんか？
http://school.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1015895863/4
4 ：（ﾟ∀ﾟ） ：02/03/12 10:18 ID:VtRcsxyg
東大しか考えてないので、早慶受けませんでしたが、何か？

ハイレベルな人達の受験結果報告スレッド
http://school.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1015825780/59
59 ：… ：02/03/12 09:59 ID:VtRcsxyg
京大理×
?浪人決定

こいつ面白いね

>>411
遅レスですいません。親切にありがとうございます。

今、単語集暗記しようとしてもパッとしないので、
まず解体英語構文とゆう参考書をマスターしようと思ってるのですがどうでしょうか？
また、現在”０”でもあと１年弱で上智は可能でしょうか？

>>423
親切にありがとうございます。
現在持っている英語の参考書は

単語・・・DUO3,0 河合の英単語２００１、英検準２級にでる英単語１５００etc
他・・・解体英語構文、　速読入門と必修、基礎からベスト総合英語、チャート式新総合英語
英文解釈教室、新英ほ（文法）ですが、どうでしょうか？

現在完了で、使っては逝けない副詞がある、whenとかlast。
こういうのを覚えるのが英文法だと思うのですが、
果して
�@時(過去の)を表す副詞
�A単語
どちらで覚えた方がいいのですか？

おひさしぶりです。「代打ち」＆「東大生」です。覚えてない人も多いかもしれません。
受験生のみなさん、お疲れさまでした。（後期試験が残ってますが）
自らのした努力に見合った結果、もしくは自分が望んだ結果が出た人もいるでしょうし
そうでない人もいる事でしょう。
これから大学に行く人もそうでない人もいることでしょう。
その全ての人たちにお疲れ様。

このスレが読んでくれてた人たちに少しでも役にたってたら私としてはうれしいです。
ではまたいつか。

>>426
上智一本に絞るならばDUOはお勧め。なぜなら上智の問題はTOEIC
を意識？した問題形式なので。DUOはおそらくTOEIC受験者のなかでも
人気がある単語集だと言える。実際おれもいまTOEIC対策勉強してるが
単語集はこれしか使っていない。で、スコアは850。派生語、関連語も充実
していて使いやすいだろう。河合の英単語２００１などはジーニアス英単語
とおなじくターゲット1900と書いてあることはほぼ一緒なのでできるなら
ターゲットがお勧め。結論としてはDUOをやれば上智の英語（語彙）に関しては
大丈夫。で、君は併願はどこにするの？それと予備校には行ってますか？
現在の偏差値を教えていただければ更に詳しく相談にのらせていただきます。

教科書以外にはこれだけだな。

基礎英語標準問題集精綱　
（電車で毎日読んだ。忘れたころにまた読んだ）
基本英文700選　
（たまにヒマなとき眺めるだけ）
でる単っぽいの一冊　
（途中で挫折したが、気がついたらほとんど知っている単語ばかりに）

浪人もしたが、英語で使った参考書はこれだけ。
これぐらいでも、京大の受験には足りた。

>>429
ありがとうございざいます。
恥ずかしながら、高校入って勉強した記憶はありません。
授業も真剣に聞いたのは中学までです。つまり高校レベルの学力は”０”です。（恥
予備校や模試以前に基礎がありません。当然予備校通ったことも模試を受けたこともないので
偏差値についてはわかりません。（２０？
一浪国立を目指そうと思ってたのですが現役上智一本で行こうと思います。
まず解体英語構文をやりはじめました。

age

>>388>>389
狐救済人の救済人は、狐救済人のせいで壊れちゃったコテハン犠牲者。

>>431
おれは都内の某ＤＱＮ公立高校出身で半分が専門短大や就職で
半分が日東駒専またはそれ以下に進むという悲惨な状況下で勉強した。
おれの年は早慶はおれ含め２人というそんな学校。高校２年まで遊んで
おれも始めたのがいまごろだった。まず最初にやったことが英単語の暗記。
これができないと文法書もろくに読めない。とりあえず単語は試験直前まで
ひたすら繰り返そう。で、平行してやるのが英文法。基礎固めをしたいなら
山口の英文法実況中継をやろう。文法も要は繰り返しが重要なのでひたすら
解説を読んで問題集をやろう。上智を受けるなら重箱の隅を突くような
文法問題が出されるのでＺ会の文法問題集をやろう。ある程度基礎固めができ
たら今度は解釈系の問題集をやる。難関私大を目指すならＯＳＰ中澤の難関大攻略
徹底長文読解講義がいいでしょう。この先生も上智出身でパラグラフリーディング
に関しては右に出るものはいないでしょう。この参考書の言う通りやれば
確実に力がつくはずです。英語に関してはあとはひたすらに長文を読んで
慣れることです。特に上智は量が膨大なので途中で集中力が途切れないよう
な訓練をしましょう。

親切にありがとうございます！多謝。
参考にさせてもらいます。素人なのですが個人的には、
まず解体英語構文、DUO、速単を平行して進ませ、
次に山口（上）、英ナビ、英文解釈教室、新英ほ文法編、河合の上智英語、
赤本やりまくりと考えていたのですがこれはどうでしょうか？

>>435
ホントにゼロなの？ＤＵＯはレベル高めだし速単は単語暗記用としては向いてないよ。
それに解釈教室はかなりきついと思う、私立専願でしょ？

>>436
はい、本当に０です。今日から解体英語構文を始めました。
DUOはまだ手をつけてないです。速単は入門編から寝る前に音読し始めてます。

＞４３６
甘い。
そんな程度でＤＱＮ校とは言えない。
俺が言ってたとこは、大学進学希望者が俺を含めてクラスで２人だった（笑）

>>437
早めに山口買って受験英語に慣れときな。あと音読は毎日欠かさずやっときな。

>>437
解釈教室は東大京大レベルだからきついと思うよ。伊藤和夫の本を
使うんだったらビジュアル英文解釈をはじめにやったほうがいいね。
>>436
確かにほんとの０からのスタートだったらDUO、速単はきついかもしれないですね。
それだったら基礎ターゲットやったほうがいいかもです。
速単は確かに覚えにくいから初学者には向いてないかも…

自分の高校は大学まであって、MARCHのR、Aレベルです。
わけあって今の状況です。これ以上は身元がバレますのですいません。
高１の１学期中間（w）は一夜漬けの勉強で87点（平均７０）でした。
これは中学の基礎があったからだと思います。そこから全く勉強しなくなりました。
でも毎日当時の一夜漬けみたいな勉強をやれればなんとか大丈夫だと思ってます。

>>439
はい。貴重な情報ありがとです。
>>440
アドバイスありがとです。
０から最初に解体英語構文をマスターするのはどう思いますか？

>>442
おれは個人的には構文に関してそれだけをやったことはなかった。
伊藤和夫の本（ビジュアルetc）を読めば構文はほぼ完璧になるだろうし
山口の英文法やれば構文も自然に分かると思う。構文を独立してやる
必要性はないと思う。直前に見直しと言う意味をこめてやるのだった
らかまわないが。

443に同意。いきなり構文の暗記から入るなんて聞いたこと無い。

>>443
>>444
そうなんですか！ありがとうございます。ただ、
解体英語構文やってると単語力（現在全くないです）や
センス？（素人なのにすいません）が自然に磨かれるような気が一人でしてしまって・・・
参考書買ってきます！

あと、DUOはどうゆうふうに進めていけば良いでしょうか？
太字の例文、単語おおまかにやって細かい類義語や反意語をやってくか、
どうすればよいのか・・・細かいところは結構きついです。

>>446
例文を見てしっかり目に焼きつけ、ノートに書き写す。このとき例文は見ない。

漏れは地元の中堅次第に行きながら、早稲田を目指そうと思うんだけど・・・どの参考書がお勧め？

>>447
ありがとうございます。細かいところ（細字の類義語、反意語）はどうすれば良いでしょうか？
やっぱり後回しでしょうか？

>>449
少なくとも俺は注意しなかった。

いいめえるはいんたいかよ

>>450
ありがとうございます。
上智の英語はみな選択問題でしょうか？

>>446
DUOはとりあえず太字の例文を読んで覚える。でもってたとえば1番
のrespectだったら「尊重する」がまず大まかな意味だと把握する。
派生語は最初から全部覚えようとするときついので軽く読んで
これはこういう単語と近いニュアンスがあるんだな程度で軽く流す。
で、太字のrespectfulも同じようにする。でもやっぱ思うんだが
基礎力無しでDUOのレベルは正直きついと思う。覚えやすさで言えば
ターゲットがよいと思う。

>>452
全てマークで設問数は60〜75で150点満点。

>>453
ターゲット買おうと思います。でもDUOで行けたら行こうと思います。
アドバイスありがとうございます。

上智の英語だったら7割〜8割目標で。おれは外国語の英語は
6割5分くらいだったが国語と世界史でほぼ9割近く取れたから。

>>454
ありがとうです。
英作文や書かせる問題がないとゆうことは上智一本の僕は、
まず基礎を固めてそこから大まかに広く、微妙な英語（意味不明ですいません）
を学べば言い訳でしょうか？

>>457
そうだね量こなしときな。マークだから直感が働くよ。

>>456
すごい・・・板違いは承知です、大変申し訳ないのですが、
世界史と国語の勉強はどの参考書でどれくらい勉強されましたか？
自分は世界史は山川ノート、
国語は現代文SOS,マドンナ古文、漢文早覚え即答法
を英語を固めてから始めようと思ってます。

>>455
そのかわりターゲットは派生語からすべて覚えよう。おれは
緑マジックで意味を隠して赤シートをかぶせて暗記。
ひたすら紙に書いて何度も何度も繰り返した。ターゲット
を制覇すればだいたいの入試はカバーできる。だが上智となると
さらにもう1段階上のレベルの単語集が必要となる。そこで
速単上級をやろう。これはもうだいたい知ってる単語が8割がた
なので確認の意味でもやっておこう。

>>458
いろいろ本当にありがとうございます。
解体英語構文、個人的にはｷﾀ−って感じなのですが
破棄しておすすめしていただいた参考書で行こうと思います。

>>460
本当にたくさんありがとうございます。
上智は単語はもちろん基礎として、そこから応用力を問う問題なんですよね？
細かい柔軟性が大事そうです・・・（知ったかです）

河合のパラグラフリーディングのストラテジーシリーズはどうですか？
構文もろくに取れない奴は読むべきでなさそうやけど。

>>459
自分はもとは国立志望だったのでZ会と山川の教科書をやったね。
山川の教科書をちゃんと理解して覚えれば上智なら9割はいくよ。
世界史は暗記科目なので繰り返しやろう。1順目、2順目とどんどん
やれば流れがつかめてくる。でもやはりテーマ史を学ぶんだったら
冬期講習や直前講習はとったほうがいいよ。
現代文は成績に反映されるのがおそい科目だから効率よく勉強しないと
だめかも。おれは出口の実況中継シリーズを読破したら論理力が
かなり身に付いたね。でも出口はくせがあるかもしれないから
あわなそうだったら田村のほうがいいかも。

>>463
福崎とかが書いてるやつか。個人的に福崎は解説が丁寧すぎて合わなかった。
構文わかんなかったらあまり意味がないかも。

>>464
ありがとうございます。わがままばかりすいませんが、
最後に今日から英語始めてどのようにスケジュールを組めば良いでしょうか？
３〜４月・・・英語固め。
４〜５・・・・〃、国語始め
５〜６・・・・〃世界史始め
・
・
・で間に合うでしょうか？もしくは焦りすぎでしょうか？

今年、日東駒専落ちで浪人になったんですが、
MARCH合格を目指して勉強をはじめるには、
どんな勉強をすればよろしいでしょうか？

偏差値は、４０代です。どうぞよろしくお願いします。

>>467
現役時代どんな参考書使ってた？それと塾とか予備校行ってた？

>>466
それでいいと思うよ。古文や漢文はすぐできるし。とりあえず
今は英語をやろう。必死に。そうすれば後がほんと楽になる。
それと模試はできるだけ受けたほうがよい。特に上智大模試
は絶対うけるべし。

あと前スレなどであった英ナビ、英文解釈教室の併用は自分にはお薦めできないでしょうか？

>>469
>>468
本当にありがとうございました。多謝！
またこの厨房がいろいろ聞いてくることがあると思いますが（申し訳ないです。
宜しくお願いします。今日はありがとうございました。

>>468
勉強の仕方がわからなかったので、学校でもらった実践トレーニングていう単語帳
使ってました。
近くに塾とかなかったので、いってなかったんですけ今年は、予備校に入ります。

>>472
予備校行くんなら真面目に受けてあと家で単語と熟語と音読くらいやっときゃ平気でしょ。

英文解釈教室の使い方は
ビジュアル英文解釈PART1，2　→　英文解釈教室　だから
英文解釈教室は旧帝大、東大京大レベルのための本だから
あまりお勧めできない。余裕があったらやってみるのもよし。

>>474
ありがとうございます。
では、ビジュアルと山口の実況、やはり実況でしょうか？

>>473
予備校が始まるまでに、まだ時間があるので何かしておくことは
ないでしょうか？
僕には、MARCHに入るのはとても大変だと思えるので、
今頑張っておきたいんです。

>>476
なんでもいいから実況中継読んどけば？あと一年あるからそんなに気負わないほうがいいよ。

>>475
山口の実況は文法。ビジュアルは解釈。わけてやろう。

>>477
ありがとうございます。
でも、来年受からなかったことを考えると怖くてどうしよう
もないんです。

>>479
あとどうせならやっぱり早慶上智目指しなよ。上狙っといたほうがいいと思うよ。

>478
オリバさん、お菓子のホームラン王さん
ありがとうございました！

>>481
いえいえ、こちらもお役に立てれば幸いです。またなんか
あったら相談にのります。

>>480
頑張ってみます。
勉強ってひたすら書いて覚えるしかないんでしょうか？

>>483
そんなことはない頭で理解して整理するのが一番大切。

>>484
よろしければお勧めの参考書を教えてもらえないでしょうか？

Duo に関して一言。

とにかく復習用CDを飽きるほど聞き込む。
本当は、Shadowing するのがベストだが、
活字に目を通しながらCDに合わせて音読でも最初は構わないと思う。
最初から全然ちんぷんかんぷんなら、急がば回れで、
まずは例えばターゲットの最初の800ぐらいを、力ずくで暗記してしまおう。

Duo に限らず、どんな良い教材でも、
自分の力量とかけ離れていたら効果は激減しますから。

Duo で覚えるのではなく、Duo は「きっかけ」。
Duoで出会った単語に、他の教材で再び出会った時
その時にこそ、その単語が身に付くのです。
その意味で、Duo の後に他の単語集をするのも意外に効果的です。

またまた質問です。何度も基本をすみません。
Nancy finished breakfast in a hurry.
のところのin a hurry はどうしてaがつくんですか？
breakfastは何もつかないのはわかるんですが。
それと、
What is the first day of the week?
のところのfirstとweekの前のtheもわかりません。
どなたか教えてください。

＞４８７
そんなことの理由は知る必要があるのか？　こんなことばっかやってるから日本人は英語できないんじゃないの？　

＞488しらなきゃどうやって文章書くときにaとtheの区別つけるんだぁぁぁ。

>>487
なんでも人に聞く前に自分で調べる癖をつけないと本当の実力がつかない
と思いますが。

山口、英ナビ、英頻・・・。
それぞれ何ページくらいありますか？

今、チャート使ってるんですけど参考書変えようかと思って・・・。

>>395
どういう読み方してるんだ？
彼を叩いてるのを批判してるのは私のほうだよ？
慕うのが悪いなんて一言も言ってない、それどころか私自身慕ってすらいる。
もうちょっと前後の流れをよんで、また読解力もつけような。
私をいいめえる敵視派と思ってるみたいだけど擁護派だよ？
>>396
そのことに関して視野は一言も言ってないが？
まんなかの部分は意味がさっぱりわからんが>>399からして誤レスのようだからレスしないよ。
ただ私は視野とかの問題でなく、真実を知ってるから言ってるだけ。
真実に視野もくそもあるか？

> Nancy finished breakfast in a hurry.
> のところの in a hurry はどうして a がつくんですか？

> What is the first day of the week?
> のところの first と week の前のtheもわかりません。

the week というのは、「(例の)あの週」といった感じです。
話し手と聞き手の中で「どの週」のことなのか
互いに納得した上で会話している感じが出てきます。

ところが、a week とすると、「(たくさんの週の中のどれでもいいから)ある週」。
あるいは「(たくさん週のある中で)どんな週でも」みたいな意味に変わります。

今回の疑問文は、「(お前さぁ、今度旅行に行くっていってたけどさぁ)その週の
最初の日って何日だったっけ?」みたいな感じですから、the しか考えられません。

なお、「最初の日」を a first day にしてしまったら、
「その週の(どれでもいいから)最初の日」ってなってしまいます。
これではおかしいですよね。どれでもいいって言われても「最初の日」は
1つしかありませんから、選びようがないですから。

とりあえず、the = that です。
「それ…」＝「あの…」＝「例の…」ぐらいに考えておきましょう。

>489

知らなくても書ける。　日本人は「は」と「が」を意識して書き分けてる？　無意識でしょ？　英語のａとｔｈｅも一緒でいっぱい英文読めば、日本人でも無意識に区別できるようになるよ。

>>433
黙れ２ちゃんねるの犠牲者が！
正常な思考のできない人間がここまで多いとは呆れるわ
レスの流れ無視なのでsage

すいません、何度も。

文法の参考書で偏差値７０くらい行く本はどれでしょうか？
今までチャートやってきたんですけど量が膨大で効率が悪いことに気づきました。

山口＋英ナビではいかないでしょうか？

誰かアドバイスお願いします。

はぁ、参考書選びで悩んでる自分が情けない

誰かお願いします

>>鱸さん

>文法の参考書で偏差値７０くらい行く本はどれでしょうか？

文法だけで70行くのは難しいのでは・・・

＞４９８
そのとーりだね。

> Nancy finished breakfast in a hurry.
> のところの in a hurry はどうして a がつくんですか？

こっちは少々やっかいです。
　# 無理に追求しない方がとりあえずはいいかも。

冠詞なしの hurry だけだと、抽象度というか観念というか
とにかく細かい具体例は考えず「急」という抽象概念を示します。

ところが、a hurry になると、
世の中いろいろと目にする具体的な「急」な場面が浮かびあがってきます。
(マンガなりドラマなりで慌てているときの典型描写を思い出してみよう。)
そんないろんな場面のうちの、「たまたま1つの」場面という意味で
不定冠詞 a が付いていると考えて下さい。

＞５００

へー、かてきょで教える時、参考にします。

>>498
言い方間違ってました。

大学受験の文法問題を最高に極められる参考書ってどれがあるんですか？

基礎英文法問題精講とファイナルの問題の差はかなりありますか？

＞５０２
横槍ですが個人的には英文法のナビゲーターや新・英文法頻出問題演習（駿台文庫）
がその目的に合っていると思います、詳細は１のＨＰで・・・・

>>504
どうもありがとうございます。
明日勝ってきます

>>398
前文は、なんか精霊を呼び出して
「I command so by contract」
と呼ぶだけです。
命ずる　そのように　契約によって
という訳かなと思ったのですがどうでしょう？
あと、I do like　game　
という文があるのですが、なぜdoがつくのでしょう。
　

＞５０６
多分単に、動詞の原型の前につけて強調するやつだよ
倒置と一緒に勉強するやつで、特に訳さなくてもいいんじゃないかな。

今回は、あえて少しばかり厳しいことを言います。

長文の中にある文を解釈するには、
文法よりむしろ context の方が重要度が高いです。
とりあえず与えられた情報だけで、仮に説明を試みたとしても、
context が違っていれば、その説明は全て瓦解します。
最近の入試は、context を重視した問題が主流です。
勉強の時はもちろん質問の時でさえ、そこは意識してほしいです。

# なお今回の文を、与えられた情報だけで敢えて判断すれば、
# その訳で一応OKだと思われます。(soにあたるものが文中にあるのかは気になるけど)
# 確定するには全文必要になりそう。でも、そこまでこだわるべき文とは思えません。

> I do like game

do を辞書で引きましたか。または参考書の【索引】を引きましたか。
少し上にある a と the の区別のように、調べても？の単元もあります。
しかし、この do は調べれば終わりです。
ヒントは「強調」です。是非調べて見て下さい。参考書の方を奨めます。

# ちなみに、ほんとに game でしたか？
# games の方が自然だと思うのだが。これも context 次第だけど。

>>508>>507
有り難う御座います。辞書引いたら１発でした・・。済みません。
あと、gameのほう間違ってました。自分の入力ミスです。

結構普通の辞書じゃ乗っていないものが多くて・・。
ジーニアスのほうを借りると乗っていたりするのでこまります。
hang inとかも乗っていないんです。
自費だしてジーニアス買ったほうが良さそうです・・。

bu...but i really did turn in my HW last time!!
must be somewhere around your desk.

> 自費だしてジーニアス買ったほうが良さそうです・・。

この時期、古本屋などで結構安く辞書は手に入ります。500円でも可能かも。


それはさておき、>>500 で述べた冠詞についてと
I like game. / I like games.　の差はかなり関連があります。

違和感を感じたのは、後者のように games としてはじめて、
いろんなタイプのいろんなゲームが頭に浮かび
それらみんなひっくるめて「ゲームが好き」っていう感じになるからです。
たまたま今回は複数形でしたが、不定冠詞 a と考え方の根っこは同じです。

# ちなみに game だと、「私は猟でとった鳥(肉)が好き。」って意味にもなりますね。
# フレンチのジビエってやつです。鳩とか雉とかの。

ナビゲーター（下）p,１１

He　got　very　angry.　for　she　refused　his　request.
↓
（Her　refusal　of　his　request）　made　him　very　angry.

このofって、一体何のofなのでしょうか？とにかくカッコ内の部分をうまく訳せません。
アドバイス宜しくお願いいたします。

＞５１２
彼女が彼の返答を断ったのは、彼をとても怒らせた。

このｏｆはｒｅｆｕｓａｌの目的語を導く目印と考えれば良いんじゃない？

＞５１３
refusalって名詞ですよね、名詞に目的語をとるなんてありなんですか？
何度もすみません＾＾　

[ She (S) ] + [ refused (V) ] + [ his request (O) ].
　　　　　　　　　　　　↓
[for her(意味上の主語)]+[to refuse(準動詞)]+[his request(refuseの目的語)]

みたいに、文を強引に準動詞を使って【句】に変形するときがありました。
これを準動詞ではなくて、抽象名詞をもちいて変形が出来るときがあります。

[ She (S) ] + [ refused (V) ] + [ his request (O) ].
　　　　　　　　　　　　↓
[her(意味上の主語)]+[refusal(意味上の動詞)]+[of his request(意味上の目的語)]

意味上の動詞・意味上の目的語というのは私の勝手な造語ですが、
言いたいことは伝わっていると思います。
前置詞 of が必要なのは、準動詞と違って名詞 refusal はそのまま目的語を
後ろに続けることが出来ません。そのため前置詞句の形を取ったわけです。

したがって、意訳するときは、she refused his request のつもりで、
「彼女が彼の頼みを断った」と訳し「こと」をつければ完成します。
よって、「彼女が彼の頼みを断ったことは、彼をとても怒らせた。」
更に意訳をしていけば、
「彼女が彼の頼みを断ったので、彼はとても怒った。」になりますね。

>>511
確かに、gameはそんな意味もありますね。
あまり意識していなかったのですけど
そういう所に注意していないと全然意味が違ったりするんですね。

あと、soの前後関係のことなんですけど
よく見てみるとかなーり前の方に
「そのように」に関係している方法のような文がありました。
なんか精霊と契約する下りがあるんですけど
多分これが「so」だと思います。代用の「so」なんですね。

他動詞を名詞化したものには、目的語にあたるものがあるとかんがえていいと思います。　ただ、名詞が目的語をとるってことはルールに反するから、そのためにｏｆがあると考えればいいのでは？　もっとうまく説明出来る人、いたらよろしく！

＞５１５
毎回ありがとうございます
他にその形の例文あります、その形に慣れておきたいので。
なんかすみません＾＾

＞５１７

５１５さんの説明で理論的に捕らえて、いざ活用しようってときは５１８さんの説明で充分イケそうです
ありがとうございます！！！！！

私のPC辞書にはこんなのがでています。

Columbus's discovery of America
「コロンブスのアメリカ発見」・・・★
　　　　　　　↓
Columbus discovered America.
「コロンブスがアメリカを発見した」

これなんかだと、さすがに★の訳で充分ですね。
つまり普段は意識しないけど、
訳分かんなくなったときのヒント程度に思っておこう。

「彼女の拒否は、」(何に対して拒否したの?)
「ええと、彼の頼みに対してね」(それでどうしたの?)
「(その拒否は)彼をとても怒らせたのさ」
ぐらいに普段は読めれば充分でしょう。

一つ質問させて下さい。

先ほどの、Columbus's discovery of America みたいなのって、
ビジュアルには載っていないのでしょうか。
私はビジュアルに目を通したことがないので、ちょっと気になって・・・

英文解釈教室では念入りに扱っていたと思うのですが。

# ちなみに英文法解説の江川氏も、
# 「名詞構文の構造の把握は、読むとき・書くときの理解を深めてくれる」
# とこの名詞構文を強調しています。

＞５２０
今日は特に大きなものを得たような気がします。
さっそく今日の講義をノートに書き写してきちゃいました
今日はどうもありがとうございました。

名詞構文は「〜の〜こと」って訳したら訳しやすい。

いいめえるのホームページの掲示板見てみ
明らかにいいめえる側の自作自演が見れるよ

一ツ橋受かったとか言うやつ、自作自演だろ？

感動しました！ / 米Ｑ　　 02/3/13 (Wed) 12:18

合格しました！ / 受験生 A 　　 02/3/13 (Wed) 12:08

書き込みの時間差がみじかずぎる　あれだけの長文を読んで返信が
たったの10分の間？　しかも、12時8分に書き込みあって、それすぐに
見つけたの？　

いまどき受験生Aなんていうやついるか？

どうしょうもねーな　こいつら　

>>524
なんでこいつ「ら」と複数形なのか小一時間問い詰めたい

>>524
想像（いわゆる妄想ｗ）で物語ることほどみっともないことは
ないとおもわれ。

英語では文(つまり主語と動詞で成立している)を句の形にしてより
大きい文の要素として埋め込む事が煩雑に起こります｡
ラーナーズプログレッシブ英和辞典などを見ると良いと思います。
これらの句は、そこで使われている名詞を動詞に変えて文の形に還元
してから訳すと理解し易くなります。
英語　名詞中心に表現。　日本語　動詞中心に表現

93 ：いいめえる ◆9qoWuqvA ：02/03/09 12:31 ID:V10B3TdU
●お知らせ●
本日の夜から１０日間の予定で旅行にいきますので、しばらくこちらには来られません。
もし外からアクセスできる時間があるようでしたらアクセスするつもりですが
毎日は無理だと思います。またご協力いただけましたら幸いです。

94 ：名無しさん ：02/03/09 12:33 ID:o5LKiXOy
>>93
勝手に逝けよ

95 ：名無しさん ：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU
富田信者ゴキブリ警報発令中です。

98 ：リンガランド”管理”者＠ ：02/03/09 12:42 ID:HGrC+prq
すいません。９５はいいめえるさんの書き込みではありません。
リンガランドＨＰの手伝いをやっているものです。
ＩＤでばれていいめえるさんに今すごく怒られました。
今後は控えます。ごめんなさい。

99 ：リンガランド”管理”者＠ ：02/03/09 12:42 ID:HGrC+prq
いいめえるさんはすでに出かけました。
書き込みは夜になると思います。

100 ：元狐救済人の救済人系 ◆TfNvZq26 ：02/03/09 13:02 ID:3b5KNOCq
夜から出かけるんじゃないの？
今まで冨田信者を煽り返してたのってリンガランド関係者だったの？

105 ：リンガランド”管理”者＠ ：02/03/09 14:12 ID:tKSYT+Ws
＞１００
過去に数回ほど彼に対して警告を発したことはありますが
一度いいめえるさんに怒られてからは止めました。ご迷惑をおかけしました。

今回いいめえるさんが徹夜で仕事を終わらせて
書き込みをして皆さんのために頑張っているのに
また同じ方がいいめえるさんを揶揄するようなことを書いたので
ついキレてしましました。すいませんでした。

私は就職でバタバタなので今日でリンガランドのアルバイトは最後です。
誠に楽しくやらせてもらいました。ｍ（＿　＿）ｍ

いいめえるさんは、夜すこし書き込みできそうだと言っていました。

114 ：キャッ朋ちゃん２世 ◆8.j1cat2 ：02/03/09 14:45 ID:M/x/1a5H
>>105
おい、おまえいくら何でも都合が良すぎるぞ。
どういうアルバイトなんだ？リンガランドでアルバイトなんてあるのか？
絶対。いいめえるの自作自演。
今まで信用しながら見てきたけど、いいめえるはいつもこういうこと
してたんだろうな。
富田＝悪　伊藤＝善
この体質最悪。

115 ：キャッ朋ちゃん２世 ◆8.j1cat2 ：02/03/09 14:50 ID:M/x/1a5H
この「リンガランド関係者＠」
って言う奴、いいめえるの書き方に似てるよね。
文章の長さ、感覚
決定的なのは→　　　　　　ｍ（＿　＿）ｍ

普通、こんなコピペ使う奴いいめえるくらいしかいねえよ。
それじゃ、もうこのスレには書き込まない。
いいめえるも消えて欲しいな。

116 ：キャッ朋ちゃん２世 ◆8.j1cat2 ：02/03/09 14:53 ID:M/x/1a5H
最後に、スマソ
http://school.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1015514457/92-93
で、全角数字、全角英字を使っている。

>>98
も全角数字、英字を使ってる。
素直に認めればいいのにね

いいめえるは再びあらわれるのだろうか？

>>528-530
要するになにがやりたいんだ？

>>528-530
名前とやってることが一致してない。

>>533
それ思った。
それ突っ込まれたいからやったあるいはＭなのかも。

TOEICで使われるような会話表現を集めたＣＤはありませんか？
ちょっと省略されたりリエゾンされたりすると全く歯が立ちません。
入学後すぐにTOEICを強制で受けさせられるので訓練したいです。

>>535
トーイックの問題集じゃあかんの？
リスニングは慣れだからニュースとかで慣れるのがいいかと

>536
ニュースだと好きな時に聞けないしＣＤの方がいいかなと。

でもちょっと考えたらTOEIC用ＣＤ付き問題集なんかいくらでもありそうですね…
ありがとうございます。

37 名前：また浪人かよ名無しさん 投稿日：02/03/08 21:08 ID:MmMJ9SXS
いいめえるさんはなんでそんないい人なんですか？


46 名前：いいめえる ◆9qoWuqvA 投稿日：02/03/08 21:27 ID:H+vFX8mF
>>37

「いい人」は錯覚です。
実際はけっこうどんでもなかったりするかも（笑）。

オリバさん、お菓子のホームラン王さん、
以前大変お世話になりました。
自分にはターゲットで単語を覚えるよりDUOの方が向いてるみたいなので
単語はDUOでがんばってみます。

>>539
そうか。確かに法学部ならDUOで十分だな。あとは長文を読んで
出てきた単語は必ず覚えること。これをやるとかなり語彙力が
つくしわからない単語があっても文脈で意味を推定する力もつく。

別にいいめえるさんが自作自演しようがしてまいがそんな事は関係ないと思います。


問題はいいめえるさん以上に英語の質問に答えられる人はいないという事だと思います。

自作自演したとしても、それが何なんだ？と思います。

>>540
はい。いつもありがとうございます。
おやすみです。

受験生への貢献度（5大英語参考書著者及び予備校教師）

風早寛＞中原道喜＞伊藤和夫＞西きょうじ＞富田和彦

和彦→一彦

いいめえるの自演についてしつこくカキコする奴ウザイ。
それに対して、いちいち反論したりする奴もウザイ。

といいめえるが申しております。（藁

>>546
リガランド関係者のあげあらしには困ったもんだ

なんども同じこと書き込んですいません。自分は確かに高校英語は”０”からなんですが
速単やDUOのほうがかなり覚えられます。
中学の時英語の授業が多種、多時限ありそれのおかげだと思います。
がんばります。

>>537
洋画なら好きなときにビデオ借りてきて見れるでしょ。
字幕なしで。ただ格段に難しいからもともと相当な力が必要かも・・

>549
洋画で英語の勉強をするのが、かなり敷居が高いことはよく言われていますが、
考えてみれば、CDとかは結構良い教材があるのにビデオはまだまだ少ないですね。

Duoみたいな例文タイプのものだと、音声に映像が加わって、
"Stand back! You stink. Take a shower."
なんて台詞でやってくれれば、覚えやすそうな気がする。

# Duoやった人で、自分の頭の中に、イメージ映像を作ってた人って
# 結構多そうな気がする。

必ずしも売れるとは思わないけどね。

>>550
機種依存文字ですか？タイプミスですか？

いいめえるさん、始めました
ゴキブリ富田信者です
なんでゴキブリなんですか？
富田のどういったところがいけないんですか？
理論的にお願いします

>>552
>95 ：名無しさん ：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU
>富田信者ゴキブリ警報発令中です。
とあるだけで、富田がダメとはいってないよ。

>始めました
こういうトコがゴキブリなんじゃない？

550 です。

> 551
> 機種依存文字ですか？タイプミスですか？

機種異存文字はチェックしてみました。入ってないはずです。
何がおこったんでしょうか？
気になるので教えて下さい。

>>554
いやわたしに教えてと言われても･･･
「#＃」がふたつあったから気になって・・
>>552＞理論的
いきなり制限するなよ。
そーゆー理屈っぽいところが冨田にもあるからねえ。

>「#＃」がふたつあったから気になって・・
？？？よくわかんないこというね。

>>556

>>550のこの#の使い方が不自然だったから
# Duoやった人で、自分の頭の中に、イメージ映像を作ってた人って
# 結構多そうな気がする。

ここにナマの伊藤和夫がいるぞ
その他の予備校講師もいる。
http://mentai.2ch.net/test/read.cgi/english/1015925909/l50

>>558
おもいっきりネタじゃんｗ

>>559
ちゃんと全部のレス読んだ？信じないのか。
哀れな者よ。

進研模試で偏差値６４だったんだけどこれってどうなの？
進研模試って簡単？

>>561
微妙にスレ違い

山口の実況中継やってるんだけど知識０に等しいけどどれくらいで終わるかな？
１日３時間くらいやってるんだけど

868 名前：名無し 投稿日：01/09/24 23:24
ビジュアル終えたら総合問題演習の中級篇からやればいいですか？
基礎篇からやる必要はないですか？


869 名前：名無しさん 投稿日：01/09/24 23:25
ビジュアル終えたら今度はハードロックを聞いてください

オレとセックスしない？　ちんぽびんびんだよ

>>308
おやおやいいめえるさん、旅行先からさっそく自作自演ですか（苦笑）

>>565
偽者ﾊｹｰﾝ
>>566
何百も前のレスにレスつけるなよ

>>561
神剣は簡単。地方の田舎高校でも実施してるくらいだからな。
全統模試を受けろ。

英単語は書けるまで覚える必要はありますか？
見ればわかるってのは駄目でしょうか？

>>561一月の神剣偏差値英語８１でしたけどなにか？

>>566
煽ってんじゃねぇよ春厨が。

過去分詞って何ですか？普通に教えてください

>569さんへ
単語は見て分かって，発音できて，書けるのが理想だとは思うけど，
それはきつそうだよね．
現実的には，専門的な単語や抽象的な単語は見て分かればいいとは思う．
ただ，声にだして覚えてると，スペルも結局覚えてしまうことも多い．

単語の覚え方ってどんな語学をやるにもつきまとう問題．
忘れるのを前提にして，接触頻度を増やすのがいいんじゃないのかな．

ぱっと見て瞬間に意味が出てこないのは覚えていないと見なして，
繰り返し練習．
実際，リスニングとかは瞬間的に分かることが必須．うーんと意味は．．．
なんてやってると，話は過ぎてくからね．

前レスでも書いたけど，辞書ととことん付き合うのと，ゲーム感覚にばしばし
覚えていくのを，うまくバランス取って続けていくのがいいと思います．

>>573
親切にありがとうございます。
あの、辞書の方がDUOなどよりオススメですか？

> 169さん
> 英単語は書けるまで覚える必要はありますか？
> 見ればわかるってのは駄目でしょうか？

スペルは正直後回しでも良いと思う。

ただし、「見ればわかる」だけでなく
「聞けばわかる」も同時進行をこころがけましょう。
最悪でも「見れば発音できる」ことにはこだわろう。

テストには直接関係ないように思われますが、
「音」にこだわった方が良い結果を生むと思う。

ゴキブリですよ
ガサガサ

>574
僕の辞書の読み方については
英語の勉強の仕方29　>911を読んでみて．
いいかもねと思ってくれたら，暇なときに簡単な単語を引いてみて
じっくり読んでみると色々発見できると思う．
おすすめのexpose．外に見えるようにおくっていう語源だけで，
6つの意味がつながるよ．

単語帳もどれか自分がいいと思うのを選んで，電車の中とかで
読んでいけばいいと思う．

ちなみに僕は某J予備校の暗唱例文集を和→英クイズ形式でどんどん
口をもごもご言わせてる．瞬間的にでなければブーってな感じ．
(この例文集は解説が詳しくて愛用．受験が終わった今でも現役です)

電子辞書ってつかえますか？
ひくのめんどいんで。

> 577
> 暇なときに簡単な単語を引いてみてじっくり読んでみると色々発見できると思う．
> おすすめのexpose．外に見えるようにおくっていう語源だけで6つの意味がつながるよ．

語源ってすごいパワーがあります。pose 一つで、
compose / depose / dispose / expose / impose / interpose / oppose
pose / propose / purpose / repose / suppose / transpose など
一気に納得できますから。

ただ残念ながら、なんでもいいから単語帳1つぐらい済ませないと、
効果が気づきにくいです。

# 速単の上級編なんかにも「語源コラム」が載っていますね。

速読必修偏のＣＤは買ったほうがいいですか？

>575さんに同意
実際に見て分かって，発音できても，聞くと「はっ？」
て言うことが多々．
prefer A to B
をプリファー　 A トゥー B
と覚えてたら，
テキスト見ないで聞いたときは聞き取れなかったよ．

ディクテイション(書取)を平行してやると，
聴き取れない単語は一発で分かるよ．

簡単な文章の書取をやってみるといいです．
結構修行みたいな作業だから，おいそれとお勧めできないけど．

>580さん

速単を「単語帳」「速読教材」のどちらとして使うにせよ、
「音による教材」が用意されている場合は、使わないともったいと思う。

リスニングが受験に出題されるか否かといったこととは全く関係なく、
「耳からのインプット」という勉強を組み合わせるのは効果が高いです。

> なると さん
> ディクテイション(書取)を平行してやると，
> (省略)
> おいそれとお勧めできないけど．

効果は絶大なんだけど、時間的なこととかを含めると、
確かに受験生には奨めるのに躊躇してしまいますね。

こういうことこそ、本当は中学英語でしっかりやっておくべきなんでしょうね。

新高1・新高2の人たちはまだまだ余裕がありますので、
定期テスト対策と思ってやると、後で効果がでかいと思う。

>>575
>>577
ありがとうございました。

富田信者ゴキブリ警報発令中です。

質問です。
David is always out on Saturday evenings.
のon Saturday とeveningsの置き方を教えてください。
どうしてeveningsが最後にくるんだろ・・・

浪人が決定したんですが、狙う大学を
関関同立→旧帝くらいに上げようかと思います。
今の英語のレベルは偏差値６０くらいだと思います。
旧帝レベルまで上げるにはどんな参考書や勉強法を
行えばいいでしょうか？？

新高一です。
いまからなにをすべきですか？
速読英単語はあります。

英語の結構厚い本とかを読破すると、かなり自信がつく。

厚い本とか初っ端から挫折しそうなんでうすっぺらいのきぼーんです。

昨日質問されたけど無視されちゃった・・・。

過去分詞の意味がわかりません。

I　was　surprised　at　the　news.　私はその知らせに驚いた

ってあるんですけどなんでbe動詞が付くんですか？

普通に過去形に
I　surprised　at　the　news.

でもいいとおもうんですけど。。

誰かアドバイスください。
お願いします。

なんか・・・リアル厨房どもの質問ばっかなんですけど・・・

放置決定age

過去ログ読めば容易にわかるような質問多いね。
リンガランドＨＰもあるし、１の注意書き読みなよみんな。
過去ログは数が多すぎて見てられないってのはあるだろうけどさ。
>>591
理屈抜きで覚えるのはきついの？
細かい事言えば日本語と英語の概念や歴史にもかかわってくるけど･･
surprisedを辞書か文法書でひけばわかると思う。

＞＞＞591
was 過去分詞で何々されたになるね。
つまり、そのニュースに驚かされたとなるわけだ。
んでwasが外れると、
そのニュースで驚いた（S+V+O（第３文型）)になるわけ。
だから別にそれでもいいんじゃないの？
意味はそんなに変わらんと思うけど。
それより＞＞586の質問に答えてくれ。

>>586
> David is always out on Saturday evenings.

前置詞 on の後ろには、前置詞の目的語として名詞が1つ必要。
今回のケースだと、「Saturday」「evenings」と2つとも名詞。

この場合、「a tennis player」の「tennis」のように
意味の比重が小さい方の単語は、名詞のままで、
あたかも形容詞であるかのように振る舞います。
つまり「テニス」ではなくて「テニスの」と認識します。

「土曜日の晩」であって、「晩の土曜日」ではないですから、
今回は「Saturday」を形容詞的に使用したと考えて下さい。

be　surprise　at〜　　〜に驚く

って普通に覚えたんだけどなあ。理屈なんか考え出したらキリが無いし。

>>591
> 昨日質問されたけど無視されちゃった・・・。

あの質問では答えようがありません。
事実、例文も書いた今回は、何人かの反応がありましたよね。

surprise = sur(上から) + pri(つかむ) + se(語尾)
→ 上から急につかむ → 上からふいに驚かせる

したがって、The news surprised me. の本来の意味は
「そのニュースは、私を上からふいに驚かせた」となります。
この場合、「ニュース」は「驚かせる」ほうの立場であって、
「驚く」ほうの立場は「私」です。

I was surprised at the news.
は受動態を用いることで、「私」を文の中心にすえたにすぎません。

I surprised at the news. は、したがって間違った文です。
なぜならこの文だと「私」は「驚かせる」立場となり、
「驚く」立場にあたるもの(つまり目的語)が欠落していますから。

>>594
おいおい、I surprised at..じゃだめだろ。
surpriseは、「驚かせる」っていう意味なんだよ。
だから、be surprisedで「驚かせられた」＝「驚いた」
だからwasが外れたらだいたいatがあるからSVOにならないし、(単なるSV)
私は驚かせた、という意味になってしまう。
意味が変わるもなにも英語としておかしくなるぞ。
お前本当に高校生か?

>>598
＞お前本当に高校生か?
あんたこそ本当に人間かと問い詰めたい。
っていうか高校生とも書いてる様子ないし

I got scared the hell out. You scared the hell out of me.
Nativeは本当に驚いた時、こういう。これマジ。これマジ・

>>598
一応いっときますが、surpriseは驚きという名詞ですよ。

>>600
「本当に驚いた」ときはとっさなのにそんな長い文なの？
日本語でも「あっ」とかで「私はあなたに真におどろいた」なんて言わないのに・・

２chでは伊藤先生が一押しだが富田先生はどうなの？
なんか返り読みとかいわれてるけどどうなの？
富田先生のだしている参考書ってどうなの？

富田信者ゴキブリ警報発令中です。

>>603
・・低脳はこれだから困る。
富田はカス。偏差値頭打ちで学歴人生の負け組になるのがオチ。
・・黙って馬鹿の一つ覚えのように伊藤やっときゃいいんだ。
素直に伊藤やらないやつなんか、オレら心の中では見下してるよ。
「あいつら遠回りして、ばっかだな」ってさ。
伊藤についてこれないなら、正直、オレらの知るところじゃない。
ここは何人にも犯されざるエリートの聖域だ。
馬鹿はお呼びではない。
・・分かったらさ、さっさと自分で調べなよ。

>>605
せめてネットでは自分を美化してれば。
言葉使いがなってないよキミ。
なんでいいめえるさんのふりもするの？>>604

>>605

>>604みたいにトリップもコピペしなよ。
なにも知らない人が見たら君が本物の救済人救済人と思う人いるかもしれないでしょ。
偽者君は帰ってくれ。

>>606

>>605は>>604同様詐称だよ

やっと見つかった。↓でナマの講師がいるから直接聞くのがいい>>603

558 ：狐救済人の救済人 ◆GGz3zJ4U ：02/03/14 18:49 ID:ITXRG0h3
ここにナマの伊藤和夫がいるぞ
その他の予備校講師もいる。
http://mentai.2ch.net/test/read.cgi/english/1015925909/l50

英熟語ってどうしてます？
熟語帳ですか？
それとも英頻みたいな問題集で覚えてますか？
そもそもマニアックな熟語って文章中にあったりするものなんでしょうか？

>>603
富田氏がよく批判のネタにされる返り読みですが、速読を
妨げることやリーディングがリスニングに直結しないなど
の理由で、たしかに弊害が大きいのは事実です。ただ、英
語が苦手なうちは、返り読みでもやむをえないとも思いま
す。偏差値はちゃんと上がります。

>>609
あんがと

長文を読むとき日本語で理解するな。
英語は英語で理解せよ。
国語は日本語で理解してるだろう。
だったら英語も英語でね

>>610
英頻やれば少なくとも8割はいけるのではないでしょうか。
あとの2割を熟語集できっちり覚えようというのは、あま
り効率がよくありません。英文や文法問題の中で出会った
ものを覚えていく方が効率的です。

>>612
あの・・・・ネタですよリンク先は・・

>>611
時間があるのであれば富田→伊藤ってのはアリってことですよね？

>>615
いちお書いちゃいました（笑）

>>610
単語の概念がわかれば熟語は初見でもイメージが湧くと先生が言ってました
>>613
トーイックはそれでいいけど入試はそうもいかないでしょ

>>611
富田氏の本が合いそうで時間があるのなら、その方がいいかも
しれません。

>>617
まあ本場の英語板だし見てる限りなりきりするくらいだから講師に詳しそうだからいいかな・・

訂正
>>616

>>619
レス番号訂正キボンヌ。
時間があるってどれくらいあればいいの？
現役と浪人では一年の使える長さも違うし・・

>>610
単語も熟語も長文で。

>>623
日本人はネイティブ英語圏の人ではありません

日本語もちゃんとできない現代人が英語を勉強するなんて１５年はえー
ら抜き言葉は嫌いだい

ら抜き言葉がなぜ誤りかなどの文法は日本語を勉強してる外人の方が詳しそうだな・・

国語審議会

>>625
帰国子女なんですが・・

>>622
本人が時間があると思えばあるのでは？（笑）
浪人でもバイトしている人もいるし、現役で夏まで部活やる人
もいるわけで、ましてや1日に机に向かって集中できる時間と
なると人それぞれですよね。

すいませんもうしません

>>629
わしがなんかわるいことしちゃったの？

英語なんてもうやることも無いだろう。
単位も英語は取り終わったし。
英語なんてもうやることも無いだろう。
今は中国語がナウい

>>631
中国語は二つあるのと同じようのものなのでとっつきにくい

心が醜い、いいめえるってやろうがいたのはこのスレですか？

http://mentai.2ch.net/test/read.cgi/english/1014989572/l50
最強の電子辞書なのかこれは？

＞６１３
＞長文を読むとき日本語で理解するな。
＞英語は英語で理解せよ。
＞国語は日本語で理解してるだろう。
＞だったら英語も英語でね

これはまさしく伊藤和夫が言っていたこと。
だけど理解している奴が極めて少ない。
いいめえるはそんなこと受験生には不可能だとまで言い切った（笑）
直読直解=英語のままで理解する。
これを忘れるな。

>>635
あはは。

直読直解≒ネイティブ

ってことは五文型もなにも文法なんて無視・・・

>>637
ちょっと違うかも・・・
文法とかはある程度やって精読→音読→多読を続けると
無意識の間にパッパッパッと文章が読めるようになった。
文法は無視じゃなくてすり込まれるものだと思う。

英文法倶楽部ってどんな参考書？

直読直解出来る文章は入試に出ない。
入試には直読直解できる文書は出ない。

直読直解っつーか、英文理解するのに日本語には訳さないよ。
文章構造が違うんだからいちいち訳してたら大変じゃん。

ある程度英語ができるとそこから先は国語力
>>640
一行目と二行目の意味の違いがｻﾊﾟｰﾘ

基礎長文問題精講ってどうよ？

本当に基礎なのかと小一時間問い詰めたくなる

旺文社の小さいサイズの参考書（基礎長文問題精講）とかって、
小さいくせにゴチャゴチャ詰めて書いてあってムカツクのは俺だけですか？

基礎英文問題精講はどうだ、モンブラン

＞＞６４５

確かにゴチャゴチャしてる。

>>638
＞文法は無視じゃなくてすり込まれるものだと思う。
同意。どこの国の連中もこれはみんな同じだと思う。

>>635
入試のような硬い文章は直読直解がかなり難しいと思うのだが。
和訳を見ても何が言いたいのかわかりかねるような文って結構出てくるよね？

　

桐原の英熟語１０００の使い方を教えてください。
予備校始まる前に前置詞おさえときたいんで。

おれはシステム英単語と過去問だけで阪大の英語７割以上トレターヨ

＞６３８
いいこというね！！

＞６４０
意味不明

＞６４１
そのとーり。

＞６４８
たしかに入試の問題全部を直読直解するのは難しい。
でも、すべてを日本語に訳しながらやってたら、とてもじゃないけど
時間が足りなくなってしまう。
簡単な文章は直読直解できるようになっておかないと、最近？の長文化傾向
には対応できない。
だから、なるべく直読直解できるように、日頃から努力することが大事。

新聞”読む”のを習慣にすると日本語の語彙が増えるのはわかりますが、
自分で論文、作文も”書ける”ようにもなるでしょうか？（スレ違い申し訳ないです。

英文も長文や例文をたくさん読んだり聞いたりすると書けたり話せたりするでしょうか？

>>653
ペーパーバック１０冊くらい読むと書けるようになる。だいぶ。
そっから文法を細かくやったり口語表現を知ったりして、
緩急付けた文章が書けるようになった。そんな感じ。
出来る人に聞くと、大抵多読したら出来るようになったって言ってた。
それに同意って感じっす。ただ、そんな暇受験生には無いだろうし、
そういう場合は形からモノにしてく、
いわゆる例文暗記めいたことをしたりすんのが近道かね。

>>652
概ね同意。しかし直読直解と一口に言ってもそれができないときの要因の
多くは語彙不足にあると思う。こればっかりは地道にやってくしか
ないだろうね。

>>616
・・低脳はこれだから困る。
富田はカス。偏差値頭打ちで学歴人生の負け組になるのがオチ。
・・黙って馬鹿の一つ覚えのように伊藤やっときゃいいんだ。
素直に伊藤やらないやつなんか、オレら心の中では見下してるよ。
「あいつら遠回りして、ばっかだな」ってさ。
伊藤についてこれないなら、正直、オレらの知るところじゃない。
ここは何人にも犯されざるエリートの聖域だ。
馬鹿はお呼びではない。
・・分かったらさ、さっさと自分で調べなよ。

>>654
同意。
多読で大体どんな感じで書くのかがつかめるよね。
俺も７冊目くらいからなんとなく文体をつかんで、
毎日日記を英語でつけてたら書けるようになった。
書けるってことは英会話につながり、
多読はリスニングにつながる気がする。

95 名前：名無しさん 投稿日：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU　　　　95 名前：名無しさん 投稿日：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU
富田信者ゴキブリ警報発令中です。　　　　　　　　　　　　　　　　　 富田信者ゴキブリ警報発令中です。
95 名前：名無しさん 投稿日：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU　　　　95 名前：名無しさん 投稿日：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU
富田信者ゴキブリ警報発令中です。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 富田信者ゴキブリ警報発令中です。
95 名前：名無しさん 投稿日：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU　　　　95 名前：名無しさん 投稿日：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU
富田信者ゴキブリ警報発令中です。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 富田信者ゴキブリ警報発令中です。
95 名前：名無しさん 投稿日：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU　　　　95 名前：名無しさん 投稿日：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU
富田信者ゴキブリ警報発令中です。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 富田信者ゴキブリ警報発令中です。
95 名前：名無しさん 投稿日：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU　　　　95 名前：名無しさん 投稿日：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU
富田信者ゴキブリ警報発令中です。　　　　　　　　　　　　　　　　　 富田信者ゴキブリ警報発令中です。
95 名前：名無しさん 投稿日：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU　　　　95 名前：名無しさん 投稿日：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU
富田信者ゴキブリ警報発令中です。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 富田信者ゴキブリ警報発令中です。
95 名前：名無しさん 投稿日：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU　　　　95 名前：名無しさん 投稿日：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU
富田信者ゴキブリ警報発令中です。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 富田信者ゴキブリ警報発令中です。
95 名前：名無しさん 投稿日：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU　　　　95 名前：名無しさん 投稿日：02/03/09 12:35 ID:V10B3TdU
富田信者ゴキブリ警報発令中です。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 富田信者ゴキブリ警報発令中です。

それにしても「ゴキブリ」という表現が、
リンガランド関係者の品性を疑いますな。
いざというときの一言ほど正直なものはない。

いいめえるＨ板に出没中です

http://wow.bbspink.com/test/read.cgi/hneta/1008749929/16

17 ：たか ◆9qoWuqvA ：01/12/20 11:26 ID:opszA6yZ
＞１６何歳？？＾＾

あれ？トリップ同じだ。↓
いいめえる ◆9qoWuqvA

いいめえるは「ロリコン！」でした

浅草サンバの小６ビキニ三人組をＵＰ希望
http://www2.bbspink.com/ascii/kako/998/998740045.html
162 名前： ◆9qoWuqvA 投稿日： 01/08/30 16:32 ID:EKtQ5sac

はいはい終了。
本物だって証拠を見せたまえよ。
おいらの名前欄みたいにしとけば偽でないって。

ごめん
>>660のリンク先は
http://wow.bbspink.com/test/read.cgi/hneta/1008749929/17
でしたー

>>659　>>656
また偽者です。詐称してなにが楽しいのでしょうか。
偽者のためにこのスレくるのは面倒なのでトリップつけます。なお>>644は本物です。

>>654
>>657
ありがとうございます。

いいめえるさん、トリップ変えた方がいいです。
大人のいいかげんさというか、無頓着さを感じさせますなｗ
煽りじゃなしにｗ

詐称も出るし、何より誤解を生みますんで

今英頻やってるんだけどあれってなんとなくで何回もやるのと
1ページを2・3回やって全部できてから次・・・
ってやるのどっちがいいの？？？

ここも見るに耐えなくなってきたなぁ。

>>663
おい！おまえのほうが偽物じゃねえか！
勝手にトリップ先取りするな！

>>659 >>656 >>663
ここまで偽者です。詐称してなにが楽しいのでしょうか。
偽者にトリップ使われたのでトリップ無しでいきます。

たしかに>>659　>>656は偽者ですが>>663は本物です。
なお私の前ＨＮは「新ロリロリファン」であり、トリップもロリロリ大魔人の旧取トリップと同一のものを使用してます。
本物だからこそできるトリップです。
>>669-670
詐称するなら私みたいな電波でなくもっとマシなコテハンの詐称しなよ

>>671
どうでもいいんだが
お前は上智合格ってのはウソだろ？
正直に言えよ。
狐や受験板のコテハンに精通してるくせに、上智など合格するはずない。
もしホントなら大学からfusianasan晒してアクセスしてみろよ。
どうせできないだろうけど。3流大or浪人が

>>672
日大スレ読めば事情がわかるかと。
そんな汚い言葉吐く前に自分で調べてね。
そもそも上智合格なんて言った覚えはない。
確か二浪で北海蚕業に行って仮面で駿河台、実質三浪と書いたはずだが？
あとfusianasanって何？マジで上智生だとしてもできないしあんたのためにやる必要もない。
いきなりそんな汚いレスをする精神がわからん。思い切り勘違いだし＞上智

ぼくは日大生です。

山口の実況中継終わりました。
マーチ目指してるんだけど、もっと難しい参考書やった方がいいかな？

3浪なのによくネットできるよな。
クズが
3浪なんて笑える
現役で合格できる人間に3年も遅れとってるんだろ？
高校2回行ったのと同じじゃんかよ。
○○先生命！とか陶酔してるからそうなるんだろ？
参考書100冊あるんじゃねえの？死ねば？

>>676
「実質」三浪で素で三浪はしてないがなにか？
参考書１００冊どころか１０００冊あるがなにか？
でこなしたのは３冊にも満たないが何か？
弐ちゃんねるひろゆき先生命だが何か？
そういう狂ってるカキコする人間の方がしぬべきかと思うがなにか？
自分の勘違いをわびたら？といいたいとこだが>>672とは別人か。
しかし>>672の「どうでもいい」と書きながらムキになってどうでもよくない矛盾した態度には藁ってしまった

>>673
北海蚕業←そんな大学存在しません。

>>678
ありそうな名前だけどね

http://mentai.2ch.net/english/kako/994/994004837.html
ここ読んでみな>>all

>>680
例のごとく伊藤擁護と伊藤批判の喧嘩。見る価値は無い。
くだらん争いに身を費やさぬよう。

ID変えました。
あと5日で書き込みできます。

>>682
いつか>>650に答えてください。

>>677-8
また電波出してるね。

さがれ！

ん？　上がっちまった…

ＳＲＳってどうよ！？
河合の模試で偏差６７以上はコンスタントに取れてても
早慶法の英語が解けん。
これでたぶん浪人。早慶を横に、センター読解で満点を目指したい。
（そういえば秋の朝ドラは満天）

西の基本はここだを買ったんだけど読んでもよく意味が、
わからんのですけど、これで成績本当にあがるの？

読んで分かんなかったらノート取って声にだして読んでみる。
五感全部使わないとダメよ。

>>688
ありがとうやってみます。

ぼくはいまだ大学受験から離れられないバカです

>>650
＞田代まがさしさん
＞桐原の英熟語１０００の使い方を教えてください。
＞予備校始まる前に前置詞おさえときたいんで。

イディオムの問題集としてはかなり質は高いと思います。
塾が始まる前にひととおりやっておきたいなら
ちょっと変則的ですが、索引をチェックしてみてはいかがでしょうか。

索引だとinならinで始まるイディオムがまとめてのっているので
まずは１つの前置詞で始まるイディオムについて一気におさえてしまってください。

ただし、知らないものばかりだとかえって効率が悪くなるので
少なくとも半分以上について知っている場合のみにして
もし半分以下なら、同じ方法で先に熟語集でおさえるようにしてください。

● お知らせ●
これで２ｃｈでのボクのレスは最後にしたいと思います。

ざっとですが、ひととおり読ませてもらいました。
心情的に愉快とは言えないのですし、また一生懸命ボクを追い出したい人がいると、
かえってやめたくなくなったりもする本来はかなりの天の邪鬼なのですが
さすがに潮時という感じがします。

ここでの書き込みは２年目になります。何度か投げ出したりしましたが、
東大生さん、老婆心さん、キャッ朋ちゃんほかたくさんの人の温かさのおかげで
なんとかだましだましやってこれました。

今回の心情は、どうも「叩かれたからやめる」という単純な図式ではどうもないようです。
ボク自身ももう新しいことを書くことがほとんどなくなりましたし
昨年と同じことを今年もやるのかと考えると、かなりシンドイ感じもあります。
そして、そのシンドサは、峠を越えて麻痺に近いところまできています。
しばらくネットのない生活をやってみて、自分は疲れているなあと感じました。
また、ここに来て、生活費を稼ぐ仕事のありがたみが身にしみることが多く
かならず２ｃｈのために時間を取るような
これまでの態度のあまかったと思うようにもなりました。

それでもなんとかやれたのは、責任感や義務感などの言葉に近い感情のせいです。
それでもやる気というのはなんとか出るからまた不思議なのですが
とりあえず、今年の入試が終わったと思った瞬間に
これまでなら出ていた感情の高ぶりみたないものがきれいさっぱりなくなっていました。
やる気が出ないというのは本当に決定的なことで、
こればかりはどうしようもありません。

自分のためのけじめとして、今後この受験板を見ないことにします。
「見ない」ということにも、見ないようにするという「努力」が必要なのですが
書き続ける努力よりはずっと楽な努力です。今回は安易な道を選ばせてください。
これまで支えてきてくださったみなさん、本当にありがとうございました。
これから頼りにしようと考えていたみなさん、本当にごめんなさい。

うそ〜〜〜ん（泣

>>690
偽者帰れ！トリップ出せよ！

>>692
お疲れです。

>>692
ごくろうさまでした、そして今までありがとう。
わけのわからないいがかりつけた連中は低脳か狂ってるかなので気にしないで頑張って下さい。
２ch特に受験板ではいい人ほど叩かれますからきっとあなたはいい人だったのでしょう

２ちゃんねらーとしてのけじめは、どれだけ難しいことか
みなさんわかっていらっしゃると思います。
２ちゃんねらーが、２ちゃんねるをやめるとき、それは人生との決別のとき
といっても過言ではありません。
あなたは、義務や責任で２ちゃんねるをやめることはできますか？
逃げることができますか？無理でしょ？

ある特定の板を見ることを自分に規制することなら、可能かもしれません。

いいめえるさんは、まだ２ちゃんねらーとしての人生を捨ててはいません、
いええ、捨てられるはずはありません。
彼こそ、２ちゃんねらーであり、彼こそ２ちゃんねるです。
「person of the 2ﾁｬﾝﾈﾗｰ ぃぃめぇる　」

君は、必ずここへ帰ってくる。

一度いったことは、人間として守るべきだ。
そして、コソコソと受験板を除くといい、美容板、ニュース板、学歴板
いったい、いいめえるが次どこの板へ移住するのかは、わからない。
そして、どんなコテハンで第二の２ちゃんねる人生を歩むのかも
私は知らない。

しかし、いいめえるは２ちゃんねるをやめたわけではない、君たちが
２ちゃんねるにいる限り、きっとまた合えるはずだ。


つぎあうときは、そこの名無しがいいめえるかも知れない。。。。　

>>いいめえるさん
ざっとじゃなくてちゃんと読んで下さい

というか>>692みたいなレスをしたら必ず多様なレスがつくのだから、
せめてしばらくＲＯＭはしないと・・
どうせＲＯＭってるとは思うけど・・

つーかほんとに自作自演してたのか？いいめえるよ。と
小一時間問い詰めたい。

>>700
してるわけない

うえぇ〜ん　>>いいめえるサン　さみしいＹＯ！〜
￣￣￣￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　 　 Λ＿Λ
　　　　　　　　　　（ ´Д⊂ヽ
　　　　　　　　　 ⊂　　　　ノ
　　　　　　　　　　 人　 Ｙ
　　　　　　　　　　し （＿）

いいめえるさん、自分も人間関係の地獄に押し潰されて
高校中退して１３年経った今も事ある毎に人間関係に悩まされているから、
気持ちはよく分かるよ。
今また大学受験を目指している身なので、聞きたかった事は
いろいろあったのにな。引退は悲しいけど、今までご苦労さんと
言わしてもらいます。
後、面白がって叩いた奴等は自分達がどんな馬鹿なことを
したか、他のヤツ等に悪影響を及ぼしたか、一生後悔するんだな。
そもそも、いいめえるさんが自作自演したとかそんなことは本質的に
このスレには関係ねえよ。（自作自演した確証もないし）

>>いいめえるさん
ありがとうございました

>>いいめえるさん。
やってみます。

いいめえるが自作自演をしてるスレはここですか？

　　　　　　　　　The Endワッショイ！！
　　　　　＼＼　 The Endワッショイ！！　／／　　　　　+　+
　+　　　+　＼＼　The Endワッショイ！！／+

　　　　+　 ／終＼　ﾜｼｮｰｲ　　　　　 　 ／終＼　ﾜｼｮｰｲ　　　　　　+
　　　　　∩´∀｀ ∩　　　 ／終＼　　 ∩´ー｀ ∩
　+　　　 ヽ　　　　ﾉ　　 ∩　´∀｀∩　 ヽ　　　　ﾉ　　+
　　　　　　（ （ 　ノ 　 　 ヽ　　　　 ﾉ　　 （ （ 　ノ
　　　　　 　 し'し'　ﾜｼｮｰｲ（　 ）　）　 　 　し'し'
　　　+　　　　ｌ|ll|l　　　　　（＿)Ｊ　　　 　　 ｌ|ll|l　　　　　　　　　+
　　+　　　　ぴょん　　　　　 lll|l||l　　　　　ぴょん
　　　　　+　　　　　　　　　ぴょん　　　　　　　　　　+

質問させてください。

空欄を選ぶ問題です。

お父さんにただ手紙を1通書きさえすれば、心配させないですむでしょうに。
You　would　（　　）　your　father　a　lot　of　worry　if　you'd　simpy　write　him　ａ　letter.

（　）の答え　�@teke　�Aomit　�Bhelp　�C　save

�Aの「〜を省く（＝〜させないですむ）」と思ったんですけど�Cも�Aと同じ意味でした。
勘で�Aのomitを選んだんですけど答えは�Cでした。

同じ意味なんですけどなぜ答えの成否が違うんでしょうか？

はじめまして！
始めてここにお邪魔させて頂いた｢まい｣といいます。
ぜひ、相談に乗って頂きたいことがあるのですがお返事宜しくお願いします。
私は新高２なのですが、英語がまだサッパリといった感じなのです（＞＜；
今まで英語を感覚でというか、なんとなくやってきてしまい今頃になって受験に対する大きな不安で焦り始めています…
こんな私に適切な参考書などアドバイスがありましたらぜひ教えて頂きたいです！！
どうぞ宜しくお願いします＜(_ _）＞

誰かおながいします

さあ。save O C　という使い方があるからじゃないかな。
意味は調べてね。

ところでいいめえるさん、居なくなるにしてはおざなりな別れ方だなあ。
なんか感慨深いものが無いというか。
これでは自作自演がばれたので冷めた、と言われても仕方ない気が・・・。

しかしこのスレは続けたいよなあ。誰かENG板から来てくれないもんか。

>>711
？　あの文はsave　Ｏ　Ｏ　のような・・・

>>713
あ。それそれ。すまん。脳味噌湧いてた。

くそめえるが来るのか？

辞書引いたところ、omitにはSVOOのカタチはなくて、
S V O1 (from O2)とfrom使わなあかんっぽい。

>>712
感慨深げな文章でないと納得できないのは、安っぽい劇物語に感化されすぎ。
常に相手にそれを求める？
それで「自作自演」に話が結びつくのが激しく筋違い。

あんたフラフラした人だね。
煽りがあの手この手で「自作自演」といったのを真に受けて、
そうかも知れないという気持ちを持って煽りに加勢した奴がいるからこそ、
今回の騒ぎになったのだよ。

その上に誰かＥＮＧ板から来てくれんか？、という他人への依存。
いいめえるが去ったら、これかよ。
そこまで英語を学びたければ、予備校でもＥＣＣにでも行って
金を払って教えを乞えよ。

いいめえるは情熱と信念を持っていたからこそ、今までここで続けてこられたんだが
今回、アホな煽り魔の所為で冷めたって訳だ。
大体だな、仮にいいめえるが自作自演をしたとして、そのきっかけを
作ったのも、富田信者とかゆー奴らじゃねーか？

富田先生も、そーゆー富田信者にはウザがってるだろーよ。

いいめえるさん返って来て・・・・
ガサガサ・・・
ゴソゴソ

>>712
それはあなたの尺度です。で自分勝手。理由は>>717にあるように。
>>717
あんたの言葉は悪いが内容には同意。核心ついてる。

あげ

いいめえるさん今までありがとう。
最後にひどいこと言ってごめんなさい。

小論文では色々お世話になったのに、
いいめえるさんの自作自演疑惑が出た途端、勢いで慢心な書き込みをしてしまいました。

これからはこのスレはロムで、
２ｃｈには違うハンドルで書き込みます。
みんなありがとう

ところで、富田先生ってのはそんなにすごいわけ？

2週間前に代ゼミのパンフレットが来てて、サテライトの中に富田先生の授業があった。

代ゼミは色々個性豊かな先生がいるよね（代ゼミには行かないけど
驚いたのが「中卒→大検→早稲田」っていう英語？の先生
古典の吉野先生並みの努力したんだろうね。ｗ

あ、ごめん>>721でロムって書いたけど
たまーに書き込むかも。
ハンドル変えて

「通行人さん」にしますｗ

自演いいめえる引退記念age

これからこのトリップで行くので
よろしく。

>>722
富田はカスです。ゴキブリを大量生産します。

>>722
吉野は努力したのか知らんが真のクズです。
金を払ってるのにきれるのはおかしいです。しかも予備校なのに。
調子に乗りすぎ。
あと吉野自身は知らんがフツーは勢いだけで受験は乗り切れない
あと冨田は受験英語はできるようになってもﾄｰｲｯｸは逆効果です

http://school.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1016456050/

>>　７０８
例えば教えるという日本語に対して、teach､show､tellという英語の単語が
対応するんだけど前後の状況でどれを使えるかは制限される。
省くも同じでomitとsaveをとりあえず英和辞典で引いて読んでみましょう。
ちなみにこのsaveの使い方はとても重要デス。
>> 709
イイメイル氏とはちょっと違いますが、僕は解釈教室の入門篇をする事を
お勧めします。自動詞と他動詞､接続詞と関係代名詞のthatの違いなど、
一番基礎から学べます。それと伊藤氏の本の中では一番最後に書かれた
物の一つなので、とてもわかりやすいです。

質問です。
How does it tastes?

この文のhowって補語だとおもうんですが、
だとすればhowではなくて形容詞のwhat
にするべきだとおもうのですが、辞書には
whatはダメと書いてあります。よくわからない
ので、お教えください。

>>708
> You would save your father a lot of worry.

saveの本義は「救う」です。
"worry"という悪いことから「救って」あげるという感じの語です。
したがってプラスのイメージの言葉です。

「救ってあげる人」がいて、その人が「困っていること」があるのが前提で、
それを「救って」あげるわけですから、目的語を2つ必要とします。
いわゆる第4文型の形をとるわけです。

一方の omit ですが、語源的に「かたわらに置く」という意味があります。
「ある目の前にあるもの」をとりあえず「横にのけて置く」といった感じの語です。
実際には「故意に」のけて置くことから、マイナスイメージで使われやすい語です。

また目の前の「もの」のみ意識していますから、目的語は1つしか必要ありません。
したがって第3文型の形をとります。

両方とも確かに「省く」と訳すことがありますが、
言葉のイメージは、上に述べたように全然違います。

いいめえるさんへ
私はこのたび目標としていた中堅の私立に受かりました。
ここの人に比べればたいしたところではないのですが、
どうにか受かる事が出来ました。
何の指針もないまま勉強をしていて、
一時はどうなるかと思いましたが、
このスレのお陰でどうにか英語の勉強をする事が出来ました。
このスレがなかったら落ちてたかもしれません。
このたびいなくなられるそうなので、
いいめえるさんに感謝している者もいると言うのを伝えたいと思い、
最後にお礼を言うことにしました。
駄文でごめんなさい。ご苦労様でした。

>>730
> How does it tastes?
> 形容詞のwhatにするべきだとおもうのですが、

形容詞の what について誤解があるようです。
What sports do you like?
What plans do you have?
のように、「what」+「名詞」という形を取ります。

What does it tastes? だと、(itが既出だと仮定して)
「それは、何を味わったのですか？」となってしまいます。
what は名詞つまり目的語としかうけとれない訳です。

>733 の訂正です。
過去形ではありませんでしたね。

「それは、何を味わったのですか？」
　　　　　　　　↓
「それは、何を味わうのですか？」

マジか、、
シャレにならん。
まだ聞きたいことあったのに･･･

>>1のリンガランドはどうあっても残して欲しいです。
つい先月このページを見て勉強方針を決めたのでなくなると困ります。

今までアドバイスくれてありがとうございました。

いいめえるさんがここ見てないようででもどうしても伝えたいことがあるとしたらあっちの掲示板か･･

>733
ありがとうございます！
おかげでwhatは分かったのですが、
でもhowって副詞じゃないんですか？
だとしたら、howをtasteの補語としては
使えなような・・・。

いいめえるさん、長い間お疲れ様です。
このスレを見て自分の英語の勉強の仕方が確立できました。
本当にありがとうございました。

>737

[主語]+[自動詞]+[　X　]　の[X]の位置に入る品詞によって、
副詞→修飾語→第1文型、形容詞→主格補語→第2文型
と分類するのが正統的な5文型の解釈です。

しかし実際は分類にこまることがたくさんあります。
(1) This pie tastes like onion.
(2) This pie tastes spicy.
This pie tastes + [pieの状態]. と捉えた場合、
この2つの taste の意味内容・構造はほぼ同じと考えられます。
この2つを(1)第1文型(2)第2文型とすることに
はたしてそれほど意味があることでしょうか。

そのため、[pieの状態]を問いたい時、
(1)(2)どちらの型で答えが来るかは分かりませんから区別をせずに、
How(状態を問う疑問詞) does this pie taste?　のようになります。

>739 の続き

How does this pie taste?
--- It tastes like a onion.

という Q & A を想定すれば、like a onion が前置詞句のため副詞と解釈し、
副詞how を用いることに一応納得がいくと思う。

でもこれは説明のための説明みたいなところがあります。
第1文型・第2文型には5文型では整合性が取りきれない部分が
存在するという割り切りも持っておいて下さい。

ただし、他動詞との混同はおこりえませんから、
what と誤用することだけは注意しましょう。

関係詞の前に前置詞がついてるときありますよね。
あれってどういう場合につくんでしょうか？
基礎英文法問題精巧の解説読んでもよくわからないです。

>>741
先生その本解説詳しいって言ってたけど自分的には粗末に見える。

> 742
大学受かったの?

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿　彡 彡
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　／　　　　　彡 彡、
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　／:::::::::::::ヽ､ｌヽ./　　　　　　　　　　　　./
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　 ／　　　 ／　 ／'''"''ヽ､　　 ヽ　　　 ＼──--,,,,,,
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 /　 ／　　　　 /　 ／＼,,,　,,,ノヽ､　　＼　　　 |　　　 ｌ　　ﾞ''ヽ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,,,-‐‐/　''ヽ　＿,,,,,／ ／　　　＼‐''"　 ＼　　＼　 　 |　 /　　　　 　|
　　　　　　　　　　　　　　　　　　／　ヽ　ヽ 　／　,-─'''"~　　　　　　 ﾞ''ヽ ､　"''''　　 ﾞﾞ'''/）

>>741

「あなたが興味がある教科」
　　You are interested in subjects.
　　　→　subjects 【which you are interested in】
ここまでは問題ないと思います。(【　】内が関係詞節です)

さて、関係詞の節内部だけを見てみると、
最後の前置詞 in の後ろに目的語がありません。
[前置詞] + [(代)名詞] = [前置詞句]
という形式にこだわった場合おさまりが悪いです。
このため【in which】と、前置詞句の形を重視することにしました。

you are interested 【in which】　で【　】ごと前に出し、
よって【in which】you are interested　となりました。

This book has a lot of words the meaning of which I cannot understand.
これはちょっと複雑です。

「私が意味がわからない単語」
　　I cannot understand the meaning of the words.
　　　→　words 【the meaning of which I cannot understand】
のように考えます。ここでも、【of which】という前置詞句の形を重視しているのですが、
今回はこの前置詞句が the meaning の形容詞句になっています。
このため、【the meaning of which】というのが
細分化できない一つの固まりみたいになりました。

I cannot understand 【the meaning of which】　で【　】ごと前に出し、
よって【the meaning of which】I cannot understand 　となりました。

自分を偽っていたことの自責から
今回の「けじめ」ということなのでしょう。
ある意味では真面目なんだよ。

いいめえるさんだって普通の人だ。善人じゃない。
善人じゃないのに善人のふりをするのは大変なことだよ。
ここまで無理をしすぎたんだ。

普通の人間のように怒ったり洗脳したり自作自演したりもする。
そんなことは言葉のイメージの問題で、
やっていることは大げさなことじゃないんだ。
それはある意味「愛」というものなのだよ。
時には「必要悪」ということだってあったりする。
それもこれもみんな「愛」があるからなんだ。

みんなが求めたイメージにいいめえるさんは翻弄されてしまった。
もう疲弊しきってしまったんだ。
みんなももう気づいたら？
「いいめえるさんがんばって」という空気の重みと負担をさ。
「いいめえるさんはいい人です」「がんばって」「がんばって」・・・
それに耐えきれるほど人間は強くないよ。
英語が苦手な者、人生が苦手な者・・・
すべての人間の弱さを見つめられることこそが、
「真の強さ」だということをぼくは知ってほしいのです。

元狐救済人の救済人

あいあいあいあい　あいあいあいあい　おさ〜るさんだよ〜

>>709

英文の読み方を教えてくれる参考書としてお薦めなのは
・英文解釈教室・入門編（伊藤和夫・研究社）
・超英文解釈マニュアル（かんべやすひろ・研究社）

文法から固めたい人にお薦めなのは
・基礎からよくわかる英文法（綿貫陽・旺文社）
・たのしい英文法（林野滋樹・三友社出版）

新高２なんですね。焦って暗記に走らず、じっくりと
基礎を固めましょう。頑張ってください。

gasagasa

>>709
〜文法〜
・英文法倶楽部
・ネクストステージ（＋山口の実況中継）
・英文法・語法トレーニング　必修編
〜解釈〜
・英文読解入門基本はここだ！（かなりおすすめ）

>>749
・基礎からよくわかる英文法（綿貫陽・旺文社）
コレって結構難しいんですよ

関係詞で質問です。めちゃ基本ですがすみません。

Who that has an ear for music can say it`s good music?
のwho thatはwho whoと二度避けるためのものらしいですが、
that以下はwho を修飾してるわけですよね？
でもwhoみたいな疑問詞の場合どうやって訳せばいいのかわかりません。
どなたか教えてください。

>>752
疑問詞修飾の関係代名詞の場合、
その文章は修辞疑問文であることが多い。つか、これしかでんだろ。
「〜である誰が・・・だろうか。」

自分を偽っていたことの自責から
今回の「けじめ」ということなのでしょう。
ある意味では真面目なんだよ。

いいめえるさんだって普通の人だ。善人じゃない。
善人じゃないのに善人のふりをするのは大変なことだよ。
ここまで無理をしすぎたんだ。

普通の人間のように怒ったり洗脳したり自作自演したりもする。
そんなことは言葉のイメージの問題で、
やっていることは大げさなことじゃないんだ。
それはある意味「愛」というものなのだよ。
時には「必要悪」ということだってあったりする。
それもこれもみんな「愛」があるからなんだ。

みんなが求めたイメージにいいめえるさんは翻弄されてしまった。
もう疲弊しきってしまったんだ。
みんなももう気づいたら？
「いいめえるさんがんばって」という空気の重みと負担をさ。
「いいめえるさんはいい人です」「がんばって」「がんばって」・・・
それに耐えきれるほど人間は強くないよ。
英語が苦手な者、人生が苦手な者・・・
すべての人間の弱さを見つめられることこそが、
「真の強さ」だということをぼくは知ってほしいのです。

まい

あの、地底と駅弁ってなんですか？

>>754
いいこといったと思ってる自分に酔うのは気持ちいいんですか？
はたからみてると気持ち悪いよ。そういうのは心の中でだけにすれば？

>756さん
よかったら755に答えてちょ

普通の人間のように怒ったり洗脳したり自作自演したりもする。

洗脳ね、　　　　　　　　しねーよ。ｗｗ

http://freezone.kakiko.com/jiten/
で調べる。スレ違いだ。

すみません。

>>743
一応ね、でも仮面する。
>>747
偽者繁殖してるね。あんた正体知ってるくせに。
つーか狐さんがいなくなってから救済人さんもいなくなったのに救済人救済人がいるってのも･･

>>761
英語板で友達できるといいね

受験英語オタクの悩みとしては、
そこから自分が卒業できてないってことですね。

いまだに英語を満足にしゃべれるわけでもないし、
英語を文化として楽しめるほどでもないんです。

燃え尽き症候群、なんて言葉があるみたいですが、
大学受験で時間が止まってて抜け出せないみたいです。
他人のおせっかいばかり焼いてて、
どんどん置き去り食ってます。

>>763
それをこのスレに書く趣旨がわからないよ偽者さん・・・

>>764
なんでやねん

生理が来ないのでしばらく休みます。

こんにちは！！私は今ビジュアルをやっているんですが、
まだパート１の前半部分しかおわっていないので、
とりあえず自分で訳ができているんですが、このように
すぐに読めたものはどのように復習したらいいですか？
暗記するくらい音読して読むことはひつようでしょうか？
みなさん、ビジュアルはどうやって復習しているんでしょうか？
意見を聞きたいです。
読めなかったものは覚えるようにしているんですが、この方法は
有効でしょうか？

んじゃ俺も質問しとこ
東大には社会学部はあるんでしょうか？
もしあるとしたら入学した後そこに希望
通り進めるんでしょうか？
文１、文２、文３とかおおまかになってますよね？

>>752
> Who that has an ear for music can say it's good music?

(1) Who knows about it?　「誰が〜知ってますか」
(2) Who of you knows about it?　「あなたたちの中の誰が〜知ってますか」
of you が疑問詞 who「誰」を修飾していますね。
この場合は句による修飾でしたが、
質問の文だと、それが節による修飾になっているだけの違いです。

that has an ear for music　「音楽のための耳をもっている」
この関係詞の節が、先行詞 who を修飾しているのですから、
「音楽のための耳をもっている人の誰」と疑問詞であることは気にせず訳します。

>>745-746
ありがとうございます。わかりやすかったです。

今英ナビやっているんですけど問題といて、重要な箇所に
蛍光ペン引くって感じなんですけど使い方はこんな感じで
いいですか？

なんか変な文だ…

>>771
そんなことを人に聞かなければ分からないようなら、
さっさと受験勉強なんてやめてしまいなさい。

高１なんで許して

まあいいわけになるけど

>>768
受からなければ入学できないので意味ありませんから。
受かってから考えなさい。東大以外は専門学校です。

そろそろﾎﾝﾓﾉがﾂｯｺﾐに来るかな？ﾜｸﾜｸ

>>774
蛍光ペンを引くだけで自動的に覚えられれば苦労はないです。
線が引いてあると勉強した気になって満足してしまっては本末転倒です。
それより、文章がなじむまで何度も読んで、理解しようとすることです。

チャート式、完璧にマスターしました！！
これでセンター１８０以上、東大の問題に対応できますか？

>>778
アホ？
チャート式なんてやって細かい文法知識つける意味がないよ。
構文把握・正確な速読力が今の受験には必要。
＞これでセンター１８０以上、東大の問題に対応できますか？
無理

>>779
読解とかじゃなくて文法だけで見たらどうなんですか？
まだチャートじゃ不十分ですか？

ハリーポッターを一時間以内に２章くらい読めたら十分じゃないの？

>>781
ﾜﾗﾀ

>>781
長文に慣れるにはハリポタがお勧めですか？

ってかチャート式ってインプット用でしょ？
なんかアウトプット用の参考書やってどれくらいできるかやってみな。
「新・英文法頻出問題演習」あたりやれば？でも「即戦ゼミ３」の
ほうがいいな

>>783つーかその前に単語やれよ。

>>782
どうもｗ

>>783
いや、原書ならハリポタが一番簡単だと思ったから。

>>784
インプット用かわかんないです。
新・英文法頻出問題演習持ってましたけど友達に貸してます。
「即戦ゼミ３」の方が新・英文法頻出問題演習より難しいんですか？
>>785
ターゲットも終わりました。
>>786
どうも

「即戦ゼミ３」は項目別じゃないから良いわけ。
難易度はどっちもどっち。
きみは何大学志望？

＞＞７８７じゃあ熟語帳

>>788
東大、早計です。
>>789
ターゲット１０００あとちょっとです。

東大も早稲田も慶應も傾向がだいぶ違うならさぁ凡人には無理だよ。
狙いを１つにさだめよう

>>791
んなこたあない

>>791
アホですねｗｗ
傾向？ある程度のレベルに達したらそんなの関係ないやろ。
そんな考えを持っているおまえが凡人だろ？

>>791
過去門研究ってそんな重要なの？
>>792
だといいなぁ

ある程度のレベルのレベルのやつならいいけどさぁ凡人は
無理っていってるわけ。

>>795
なにをもって凡人と言ってるのかわからん。
高一から英語を頑張ろうとしている少年に向かって言う台詞じゃないだろ。

>>795俺にはそのかんがえは理解できない。
本当の実力があれば事前にかこもん三年ぶん
もとけば十分なはず。

795は進学校出身の根が馬鹿な奴の戯言と思う。

>>741
第1文型・第2文型には5文型では整合性が取りきれない部分が
存在するという割り切りも持っておいて下さい。
ただし、他動詞との混同はおこりえませんから、
what と誤用することだけは注意しましょう。

このhowって文法的には割り切れないのですね。
よくわかりました、ありがとうございます！！

800

マジでここのヤツはハリポタ簡単って言ってるの？
英語板でもムズイって言ってるやつ多いのに。
マジで実力が知りたい。

> このhowって文法的には割り切れないのですね。

微妙なところなので繰り返しておきます。
How does this pie taste?　の how はあくまで副詞です。
これはきちっと割り切っておいて下さい。

ただし、
It tastes spicy. の spicy の部分を疑問詞で尋ねる際、
spicy が形容詞　→　疑問詞も形容詞
とは考えなくて良いですよと受け取って下さい。

>>801
文句言う前に一回読んでみろよ。
まぁどう感じるかは人それぞれだけど。
俺は高３で準一級取ったけどそれくらいのレベルならすらすら読めるはず。

質問です、マーチクラスになるとセンター約何点で合格ラインなのでしょうか？
やはり最低１７０点は必要なんですか
この前、初めてセンターの過去問に手をつけてみて、長文問題までの半分をとりあえずやってみたんですけど、
そうしたら約１００点中７５点だった。発音問題で殆ど損してる
この状態ですと残りの長文問題で万点採んないとマーチ無理ですね
一年間予備校でガンバっていれば、目標のマーチに合格できますかね？
ちなみに模擬テストは受けたことがないので偏差値はわからないのですが
ちなみに参考書は英頻を中心に使ってました

>>803
＞文句言う前に一回読んでみろよ。
文句は言っていないつもりや。

＞まぁどう感じるかは人それぞれだけど。
それはそう。

＞俺は高３で準一級取ったけどそれくらいのレベルならすらすら読めるはず。
順一休でスラスラ？？？（ｗ
仮に準一でスラスラとして、最近の高校生は準一レベルなのか？
高校生の誰もがそのレベルなので、お前はハリポタなら簡単だろうと言って薦めているのかい？

>>804
マーチと言わず早計を目指して勉強しなさい。
センターは150点でも早稲田受かる奴はいます。

すまんかったな。
煽りじゃないぜ。

readingが得意なやつ、ファンタジーが得意なやつ等いろいろいるから一概に言えんな。
おまえにはスラスラでも、俺にはスラスラじゃなかったってことや。
でも英検は・・・

予備校の自習室で日栄社の毎年出る長文なんとかっていう黄緑色の本をイパーイやってる人みるんですけど、
自分は解説は詳しくてイイと思いましたがどうでしょう？

新高3で予備校に通うとしたら、英語は不定詞などの文法事項を一つ一つ
二学期後半までやるのと、読解系をやるのとではどちらがよいでしょう？
現在偏差値は55程度です。他は結構いいので、難関国立目指しています。

>>　８０９
今春休みで時間あると思うから、解釈教室の入門篇やってみれば。
文法と解釈をどうつなげていくかわかると思うよ。この中の例文でつまずかない
ようにする事が大切だと思う。

>>805
別に英検は一つの目安で言ったまでだが、その当時にハリポタを読んでも
俺は普通にスラスラ読めたよと言いたいだけ。
そりゃ知らない単語がないのか？と聞かれたら知らない単語だってある。
でもハリポタは正直難しいとは俺には思えない。
他の洋書だって小説の類は読みやすいと思うけど・・・

>>810
ありがとう。

>>811
漏れは英語かなりヤバイ方だが、確かにハリポタは英語が難しい小説では
ないと思うな。いや、漏れは読んでも全部は理解できないけどさ。
絶望的に分からないわけではない。

＞＞８０４
漏れはセンター１５８でＳＦＣも慶応法も受かりましたが何か？
センターと私大は確かに似てる部分はあるが、センターの点がそのまま私大の合否に直結することはないと思う。
てか、漏れはそれを証明した。

あれま、いいめえるさんが引退か・・・。
社会人にとって一番大事なのは「お金」ではなく「時間」なのですよね
学生の間は、というか若ければ若いほど実感としては捉えにくいと思うけどね・・。
二年間、多くの時間を費やして、返ってきたのが「自作自演だ引っ込め」というお返事
か〜（嘆）。若者って残酷だね・・・。

>>768
社会学科は文学部の中にある。
進振りは検索すると出てくるよ。

日本語の猿蟹合戦がどうしても読めないという君は、ハリポッタも一般的に無理だと思う。

にほん一の参考書　桐原の文法語法1000

>>814
本当に凄いよな。
せめてねぎらいの言葉くらいかけてもいいと思うのだが・・・。

>>814
だからこそ、こういうことは趣味と思わないとやれないのだ。
いいめえるさんはなにより自分のためにやっていたはずだ。
「他人のためにわざわざ時間を割いて」などと不純な考えでやれるわけない。
いいめえるさんは「良くも悪くも純粋」だったのだ。

そう思えなくなれば、やめるしかない。だからやめた。
ノウハウ蓄積や、宣伝効果や、その他のことを天秤にかけての判断かもしれない。
ただそれだけのことを、まだ　「いい人」　にしなければ気が済まないのか？
やめる自由、やめる判断は、いいめえるさんにある。それを尊重しろ。

いずれにせよ、何事にも潮時というものはある。
いいめえるさんにこれ以上「同じことの繰り返し」をさせるわけにはいかないなら、
遅かれ早かれ、終わりの時は来たのだ。

もうねぎらいの言葉は並んだ。
感謝している者は何も言わなくても感謝している。ただそれだけでいい。

いいめえるさんの自発的な活動は、誰かがやれと頼んだものではない。
だからこそ周りに責任はない。

まだ何かを誰かに押しつけようとすることこそ残酷だ。
引き際くらい潔くありたいものだ。

>>819
本物も粘着だけど偽者（詐称）もけっこう粘着だね

>>819
きれいごとのオンパレードやな。
いいめえるさんを貼り付けの刑にして咳止めシロップ中毒にしようじゃないか。
人にものを教えるときはそれなりの覚悟を持ってもらわんと。

>>821
でも無料だし予備校とは違う。
基本的にこちらが聞いたから向こうが答えてた。
こちらから聞いておきながら、「それなりの覚悟」はない。

教える資格が自分にはあるのだろうかという謙虚さが誰であれないといかんとは言えるな。カルトと非難されていたが、いいめえるはそこを問われていたんじゃないのか？

カルトだとしても向こうから布教してるわけじゃないし、
気に入らない奴は別に聞かなければいいだけじゃん。

そう簡単なもんじゃないよ。無理に黙らせることは出来ないけどくそめえるみたいな警告を発する人間は必要でしょう。
基本的に人の相談に乗るというのは相手の疑問に乗っ取ってその人の立場を尊重する必要があると思うけど、くそめえるによるといいめえるはその点に問題があったと言うんでしょう。
いいめえるはいいめえるのやり方に従順でない相談者を突き放してそういう態度で相手を圧迫して自分の意図する方向へと誘導しようとしているとくそめえるはいおうとしていたと思うけど。

今年から高三になります。今の英語の偏差値は河合とかの模試で６２ぐらいです。
もっとのばしたいんですけどこの春休み何やればいいんでしょうか？
持っている参考書はビジュアルとフォレストで問題集はマイナーなものを使ってます。
単語は速単必修編です。アドバイスお願いします。
目指しているのは千葉大理系です。

今年から高三になります。今の英語の偏差値は河合とかの模試で６２ぐらいです。
もっとのばしたいんですけどこの春休み何やればいいんでしょうか？
持っている参考書はビジュアルとフォレストで問題集はマイナーなものを使ってます。
単語は速単必修編です。アドバイスお願いします。
目指しているのは千葉大理系です。

今年から高三になります。今の英語の偏差値は河合とかの模試で６２ぐらいです。
もっとのばしたいんですけどこの春休み何やればいいんでしょうか？
持っている参考書はビジュアルとフォレストで問題集はマイナーなものを使ってます。
単語は速単必修編です。アドバイスお願いします。
目指しているのは千葉大理系です。

すいません。逝ってきます。

逝って良し

俺がイカしてやるよ

英文法のナビゲーターってビジュアルあれば必要ないですか？

>>825
くそめえるは考え方は必要かもしれないが表現方法はまずいでしょうよ。
いいめえるへの個人攻撃ともとれるし、公共の掲示板であれだけ汚いこよやるのもね。
くそめえるは明らかにルールに違反してたよ。

いざというときに信用できるのは案外くそめえるのようなやつなのかもしれない

>>834
もしかしてこのスレでは意地でも偽者に徹するつもり？

He rapidly learned to speak japanese.

They were all astonished at the rapidily.

これを関係代名詞使って繋げると。

They were all astonished at the rapidily with which he learned to speak japanese,

になるらしいのですが。なんでWITHがつくかわからないです。教えてください。

＞＞836
the rapidilyじゃなくて、the rapidity でしょ？with the rapidity で
「その速さで」って意味になるからただの前置詞＋関係代名詞でしょ。

ちょっと誤植が多いようです。想像になりますが、
(1) He rapidly learned to speak Japanese.
(2) They were all astonished at the rapidity.

(1)と(2)で、rapidly(副詞)・rapidity(名詞)と品詞が違っていることが肝心。

rapidityという名詞を先行詞にするのに、(1)にはこの単語が含まれていません。
そこで(1)を、いったん rapidity(名詞)を使って
(1') He learned to speak Japanese with rapidity. と書き換えました。

以下は通常の関係代名詞と同じように考えます。
he learned to speak Japanese 【with which】
【with which】he learned to speak Japanese　として、
(2)の文の文末の rapidity 以下にこの節を繋げてあります。

誤植です。

(1') He learned to speak Japanese with rapidity. と書き換えました。
　　　　　　　　　　　　↓
(1') He learned to speak Japanese with the rapidity. と書き換えました。

＞＞838
もろかぶりｗ

ttp://jbbs.shitaraba.com/study/85/
続きはココ行きません？
なんか12月に出来た板っぽいんだけど、
スレが１つも立ってないから（ｗ

ならびかえの英作文なんかいいほうほうある？

使役のhave＋目的語＋原型不定詞と
使役のhave＋目的語＋分詞の違いを教えて下さい。

>>821
おまえの言いたいことはわからん。


>>825
ここに、本当にくそめえるが必要だと言う奴がいるのか？

>>843
原形不定詞：人に〜させる
分詞：人に〜してもらう

くそめえるは必要とか不要とかじゃなくて
大部分の人間（俺とか）には「関心ない人間」だよ。
時々ウザイと思うことはあるくらい。
少なくともくそめえるのレスに触発された人間がいないだろう。


受験板は死んだよ
いいめえる氏がいなくなったことで、
まるで特徴がなくなってしまった。メリットが亡くなった。
いいめえる氏が弁明せずに去ったのは
止めたかったかだろう。
荒らした奴がやめる口実を作ってしまった
俺は残念だ。