- Oui. Aldo Naouri, c'est un grand, grand pédiatre très connu en France. Il a publié de nombreuses ouvrages. Et on le voit même assez souvent, euh, à la télévision ou dans les média. Et c'est surtout un monsieur très gentil, réconfortant, adorable, n'est-ce pas, Utako ? - Oui, tout à fait d'accord.
- Utako, dans la première phrase de l'exercice, tu traduis « la courbe des mariages » par « le nombre des mariages ». Pourquoi ?
- Oui. Allez, courage ! Et à la semaine prochaine. - Oui. Au revoir. - Au revoir.
- Alors, qu'est-ce qu'on mange au restau-U ? - Alors, généralement, au restau-U, il y a le hors-d'œuvre, le plat principal et le dessert. Si l'on veut, on peut aussi consommer de l'alcool, mais c'est en plus. - Est-ce que c'est cher ? - Non. C'est quand même très abordable environ, euh, 350 yens.
- Alors, qu'est-ce que... on doit apporter quand on est invité chez quelqu'un ? - Généralement, on apporte à la maîtresse de maison un bouquet de fleurs, ou bien si c'est on... si on est invité pour le dîner, on peut apporter une bouteille de vin.
Mais c'est très important. Alors, dans votre bain, aux toilettes, quand vous êtes tout seul, répétez à voix haute la conjugaison des verbes.
Santoni « Corner » 2 Alors, j'ai choisi deux proverbes. Le premier : « Petit à petit, l'oiseau fait son nid. »
Oui, alors, pourquoi est-ce que l'on dit : « Petit à petit, l'oiseau fait son nid » ? Pour construire son nid, l'oiseau fait plusieurs voyages avec des petits brins de pailles, etc. Et on se dit : « Il n'arrivera jamais. » Mais en fait, le nid est prêt au moment prévu, donc l'oiseau nous donne un bon conseil de courage et de patience.
Alors, le deuxième : « Les petits ruisseaux font les grandes rivières. » Le sens, c'e... évidemment est le même que le premier... que pour le premier proverbe. Alors, le sens, c'est évidemment, euh, l'éloge des... de l'économie, faire des économies. Petit à petit, en parvenant à économiser de petites sommes, on arrive à avoir beaucoup d'argent. Il y a un deuxième sens, c'est l'... l'acquisition d'une place importante dans la société même si on commence à un niveau bas pour peu que l'on soit courageux et, euh, et que, et persévérant.
Et ces deux proverbes sont de le même longueur. Ils ont chacun deux parties de cinq syllabes. Pe-ti-t à pe-tit, l'oi-seau fait son nid. Les pe-tit ruis-seaux font les grandes ri-vières. Et j'ajouterais que, pour vous qui apprenez le français, petit à petit, avec des efforts quotidiens, vous aussi, vous ferez votre nid en français, vous arriverez à parler français. - Évidemment, en japonais, vous avez exactement le même proverbe. Je crois que vous dites, euh, « Chiri mo tsumoreba yama to naru. » Voilà. - Oui. Il y a sept syllabes de cinq syllabes.
- Euh, nous avons vu la semaine dernière dans la conférence d'Aldo Naouri qu'après 8 ans de séparation, seulement 10 pour cent des pères continuent de voir leurs enfants. Donc, pour remédier à cette situation, certaines mesures ont été prises. C'est ce que nous allons voir aujourd'hui, n'est-ce pas ? - Oui.
- Tu te rends compte, Utako. En Finlande, les pères ont 18 jours de congé, et, en Suède, 40, 40 jours ! - Oui, ils ont de la chance.
Oui, parce que pour divorcer en France, il faut toujours passer devant le juge. Il y a un procès, même pour un divorce à l'amiable. Mais lorsqu'il y a conflits pour la garde des enfants, c'est le juge qui tranche et qui confie la garde des enfants à un des deux parents. C'est pour ça qu'on dit « confier », hein ? Et bien sûr, généralement, c'est la mère.
D'abord, ce paragraphe contient deux points-virgules qui séparent le texte en trois parties. Ensuite, chacune des parties commence par un connecteur : « ainsi », « par ailleurs » et « enfin ». Donc, il y a trois mesures.
« Ainsi » indique qu'on va donner un exemple. « Par ailleurs » introduit une nouvelle information. « Enfin » annonce une dernière information.
Alors, la première mesure, qu'est-ce que c'est ? Et la deuxième mesure, qu'est-ce que c'est ? La troisième mesure, qu'est-ce que c'est ?
Je rejoins. Vous rejoignez. J'accueille. Vous accueillez, etc.
- Utako, il est l'heure de nous quitter. - Oui, c'est vrai. - Oui. Révisez bien. À demain. - À demain. Au revoir. - Au revoir.
- N'est-ce pas, Adriana ? Hier, dans l'article étudié, nous avons rencontré un certain nombre de verbes importants à retenir. Si on faisait un petit test ? - Oh, bonne idée ! C'est une bonne idée qui nous permettra de mieux nous préparer aux exercices. - On commence ? - Encourager. Comme par exemple : « On a pris des mesures pour encourager les pères. » - Ensuite ? - Allonger. Par exemple : « Le congé paternité a été allongé. » Confier. Par exemple : « Les enfants sont confiés aux mères. » Accorder. Par exemple : « Des réductions sont accordées aux enfants. » Rejoindre. Par exemple : « Les enfants peuvent rejoindre leur parent éloigné. » Bénéficier. Par exemple : « Les pères bénéficient de logements sociaux plus grands. » Accueillir. Par exemple : « Accueillir ses enfants. » Remettre. Par exemple : « On remet un livret aux pères à la naissance de son enfant. »
- Et Adriana, si on faisait un exercice de lecture à haute voix ? - D'accord. Mais faites attention à bien accentuer là où il faut. Bon, alors, vous êtes prêt ? Allons-y !
Afin qu'ils puissent rejoindre leur parent séparé... De façon à maintenir... Pour pouvoir y accueillir leurs enfants... Dans le but de les informer...
- Oui, vous avez bien travaillé. Il est l'heure maintenant de nous séparer. Reposez-vous bien. Mais révisez un petit peu quand même. - Oui. - Alors, à la semaine prochaine. - À la semaine prochaine. Au revoir. - Au revoir.
leur……を単数にするか複数にするかってけっこう悩まない? 文法書見ると Ils sont sortis avec leur femme. という例文に対して、これだと彼らが独りの女を共有してるみたいでよくない とか、いや、各自が一人の妻を持っているのだから単数にすべきだと両論併記 してあるだけだったりする……
>>34 私はディクテ氏ではありませんが…… テキスト本文が a la naissance de leur enfant, un livret sera egalement remis aux peres, dont le but de les informer sur leurs droits et devoirs. となっているので、複数形でいいのではないのでしょう。個々の父親よりも、 父親全体を意識して複数形にしたのだと思います。 また、ディクテの文章が「son enfant」となっているのは、双子や三つ子を別 にすると、通常一度に生れる子供は一人で、父親も複数ということはないので、こうなるのでは?
Euh, c'est vrai. Oui. En France, on est habitué à manger avec des baguettes, par exemple au restaurant chinois ou bien au restaurant vietnamien. Il y en a beaucoup à Paris.
Euh, ça dépend. Si on parle vraiment bien le français, on va dire : « Oh, ça fait longtemps que je l'étudie », ou bien « Oh, c'est mon métier. Je suis enseignant de français. »
Mais il peut arriver que, euh, ce soit juste une flatterie, alors là, on va dire : « Non, vous exagérez. Pas du tout. »
>>34さん おっしゃるとおりですね。 最初は au père と単数にしたのですが、そのあとテキストの Un livret est remis aux pères... が目に入ってしまい、よく考えもせずに 複数に書き直してしまいました。son があることをすっかり忘れて。
>Il y a sept syllabes de cinq syllabes. 問題はこれなんですよ。私も et と書いてしまいたい誘惑に駆られました。 でもどうしてもそうは聞こえなかったので、先生の言い間違いか、あるいは 単に意味のない音を発してしまったのであろう、という若干強引な解釈のもと、 非常に違和感のある de のままアップしたのであります。 皆さんはどう聞こえましたか?
- Alors, Adriana, quel est le programme pour aujourd'hui ? - Eh bien, aujourd'hui, nous allons écouter une interview. Et cette interview porte sur les allocations familiales. Ces allocations ont pour but d'aider les familles et surtout de les encourager à avoir des enfants, car, comme tu le sais, le taux de natalité en France est assez bas.
La mère doit être au cinquième mois de grossesse. La mère doit aller voir le médecin tous les mois et le médecin doit lui fournir une attestation. Les allocations sont versées du cinquième mois de grossesse jusqu'au troisième anniversaire de l'enfant. Aller voir le médecin. Eh bien, on dit : « Passer un contrôle médical. » Le contrôle médical.
- Au revoir. - Au revoir et révisez bien. - À demain. - À demain.
- Bonjour Adriana. Ça va ? Bien dormi ? - Ah, très bien dormi. Je te remercie. Et toi ? - Ben, ça va. - Et vous, ami auditeur, vous avez bien travaillé et surtout vous avez bien révisé votre vocabulaire ? Très bien. Bon, alors, Utako, quel est le programme pour aujourd'hui ?
J'ai un coup de fil à passer. J'ai un travail urgent à finir. J'ai des courses à faire. J'ai une course à faire. J'ai la vaisselle à faire. J'ai une chose à te raconter. J'ai une lettre à poster. J'ai un gâteau à te faire goûter. J'ai une tonne de linge à repasser. J'ai un médicament à prendre le soir. J'ai un truc à faire. Vous avez des devoirs à faire pour la semaine prochaine. Vous avez des questions à poser ? Vous avez des remarques à faire ?
- Oui, en effet, Marc dit que les fournitures scolaires sont généralement fournies par la commune. Moi, je pense que ça dépend des communes. En tout cas, moi, je me souviens qu'en primaire, mes cahiers portaient le... le sceau, l'insigne de la ville de Paris.
- On te donnait ces cahiers alors ? - Oui, c'est, c'étaient des... des cahiers bleus, rouges, verts... Tous les manuels étaient et sont d'ailleurs toujours fournis, tous les livres. Euh, ce ne sont pas des manuels neufs bien sûr, hein ? Ils ont parfois servi pendant plusieurs années, mais ils ne sont quand même pas en mauvais état. - Hm.
- Oui, eh, mais, par contre, je pense qu'il faut quand même acheter un certain nombre de choses. Et en général, le maître d'école prépare une liste de fournitures scolaires à acheter pour la rentrée. J'ai une liste avec moi aujourd'hui et on va vous en lire une petite partie. Alors, « un dictionnaire, un cahier petit format, 96 pages... » - Oh la la, c'est précis. - Oui. Plus bas, mm, euh, « une trousse comprenant un crayon, une gomme, un taille-crayon, quatre stylos (un rouge, un bleu, un vert, un noir), une colle, une paire de ciseaux. » - Ben alors, attends.
- On te donnait ces cahiers alors ? - Oui, mais surtout, il faut un stylo à plume parce que dès le début, l'enfant doit apprendre à écrire avec un stylo à plume. - Un stylo à plume ! - Oui et c'est pour ça que je suis toujours un peu étonnée de voir que les étudiants japonais à l'université écrivent au crayon à papier et... ils ont toujours un crayon à papier et une gomme.
Oui, ça revient très cher, mais attention, hein, les parents qui ont des salaires peu élevés touchent une allocation de rentrée scolaire pour chaque enfant et de six ans à seize ans. Ça sert à couvrir les frais de rentrée. - Mm hm.
Alors, dans le courrier que nous avons reçu, beaucoup d'entre vous nous ont redemandé le titre de la chanson et le nom de la chanteuse du début de l'émission. La chanteuse, c'est Lorie, L-O-R-I-E. Et le titre de la chanson, c'est "J'ai besoin d'amour" et à la fin de l'émission, c'est "Tendrement".
- Au revoir et à la semaine prochaine. - Au revoir et à la semaine prochaine.
- Et la musique, l'air de Vivaldi, euh, ça s'appelle aussi « les Quatre Saisons » ? - « Les Quatre Saisons ». Oui. Il y a « l'Été », « l'Automne », « l'Hiver », « le Printemps ». - Ah.
- Quel temps fait-il en France en automne ? - Alors, ça dépend. À Paris, il y a des belles journées, mais l'automne, c'est le... l'hiver qui approche, donc il ne fait pas toujours très beau. Mais en... dans le sud de la France, par exemple sur la Côte d'Azur, le temps est bien meilleur. - Il fait tous les jours très beau dans le sud de la France en... en automne ? - Pas tous les jours mais on dit que l'arrière saison, c'est-à-dire après l'été, est très belle.
- « Ensoku », comment ça se dit en français ? - « Ensoku », euh, ça se dit « excursion ». - Une excursion ? - Une excursion, oui.
- « Dokyusei », comment ça se dit en français ? - Pour « dokyusei », on dit « camarade de classe ». - Un camarade ? - Ou bien une camarade. Ça dépend.
- « Akibare », comment ça se dit en français ? - Alors, « akibare », on dit « une belle journée d'automne ».
- Euh, j'ai l'impression que les Français, euh, aiment beaucoup le cinéma. - Oui, les Français vont très souvent au cinéma. Et ils aiment le cinéma étranger, cinéma italien, américain, mais japonais aussi. - Euh, les Français aiment beaucoup les filmes japonais, par exemple les filmes de Kurosawa, d'Ozu et de Mizoguchi. Ils aiment beaucoup, n'est-ce pas ? - Oui. On aime bien les... le cinéma classique japonais et... mais les réalisateurs récents, par exemple Kitano, eh, a eu beaucoup de succès en France aussi.
- Santoni san, est-ce que tu aimes les tremblements de terre, Monsieur... comme Père Petit ? - Eh bien, moi, pas du tout. Les tremblements de terre, je n'aime pas beaucoup ça. D'ailleurs, en France, on n'a pas l'expérience des tremblements de terre. Il y en a, bien sûr, dans les Pyrénées, dans les Alpes, mais, euh, à Paris, par exemple, ça... ça ne bouge jamais. - Moi non plus, je n'aime pas du tout les tremblements de terre. J'ai peur des tremblements de terre. - Je crois que personne n'aime les tremblements de terre, sauf le Père Petit.
- Utako, tu, toi, tu habites dans une maison ou un appartement ? - Moi, j'habite dans un appartement. - En français, on ne fait pas cette distinction. On dit simplement que l'on habite dans un appartement ou bien dans un deux-pièces, un trois-pièces ou un studio. Mais le terme générique qui sera caractérisé tous les types d'habitations, c'est le logement.
Eh bien, pour répondre aux problèmes du logement, la Ville de Paris a lancé une nouvelle politique organisée autour de plusieurs axes. D'abord, l'augmentation et la meilleur répartition des logements sociaux. Ensuite, euh, une lutte active contre l'insalubrité de certains logements. Puis, une amélioration de l'habitat déjà existant. On peut citer encore, la mobilisation des logements durablement vacants. Mais il y a encore bien d'autres initiatives prises par la Ville de Paris.
- Alors, bonne journée à tous et à demain. - Au revoir. À demain. - À demain, Utako. - A demain.
- Alors, aujourd'hui encore, nous allons continuer à parler des logements. - Oui, c'est ça.
Quand on utilise « ne... que » ou « seulement », il y a toujours une notion d'insuffisance, autrement dit, de manque, n'est-ce pas ? Il faut donc plus de logements sociaux. Il faut plus de grands logements. Il faut plus de pièces par appartement.
- Moi aussi, j'aimerais avoir plus de pièces chez moi. - Plus de pièces ? Mais, combien en as-tu ? - J'en ai que trois. - « Que trois » ! Mais tu exagères. C'est bien, trois pièces. - Mais elles sont toutes petites, mes trois pièces.
- Vous habitez où ? - J'habite à Higashi-Osaka. - Vous habitez dans un appartement ? - Non, j'habite dans une maison. - Une maison moderne ? - Euh, non, pas très moderne. C'est une maison qui date d'il y a une trentaine d'années. Euh, c'est une maison traditionnelle, ben, une maison japonaise. - Ah bon. Et elle a l'air comment, cette maison ? - Eh bien, elle n'est pas très grande. Euh, c'est une maison qui a un rez-de-chaussée et un premier étage. Mm hm. Euh...
- Et qu'est-ce qu'il y a au rez-de-chaussée ? - Alors, au rez-de-chaussée, il y a une cuisine, il y a une pièce de style japonais avec des tatamis, euh, il y a une salle de bains et des toilettes. Euh, le rez-de-chaussée, malheureusement, est un petit peu sombre. - Et le premier étage ? - Alors, l'ét... le premier étage est clair, très clair parce qu'il donne, euh, à l'est, hein, et à l'ouest. - Très bien. - Il fait très chaud en été. - Très chaud en été, et l'hiver ? - L'hiver, euh, pas très chaud. Pas très chaud dedans. Non, mais c'est très agréable parce qu'il y a beaucoup de verdure. - Ah, très bien. - Euh, la, la... les fenêtres donnent sur la montagne. Il y a un petit sanctuaire, qui n'est pas très loin, euh, on peut se promener. C'est très sympathique. - Eh bien, merci beaucoup. - Je vous en prie.
- Ça a l'air d'être une superbe maison. - Oui, c'est vrai. Allez, on va aller rêver à notre maison idéale. - Avec au moins dix pièces. En attendant, au revoir à tous et à la semaine prochaine. - Au revoir. - Au revoir, Utako.
- Oui, généralement, on préfère employer « chez » que « à la maison de » plus une personne, par exemple : « Tous les étés, je vais passer une semaine chez un ami. »
- Comment dit-on « zangyo » en français ? - On dit « heure supplémentaire ». Et l'expression, c'est « faire des heures supplémentaires ». - Est-ce que les Français font souvent des heures supplémentaires ? - Euh, pas très souvent, non, les Français n'aiment pas beaucoup travailler après le, euh, les heures imposées. Mais, bien sûr, il y a des sociétés, euh, où le travail oblige que les gens restent après, euh, les heures normales. Et là, on fait des heures supplémentaires qui sont bien mieux payées que les heures normales.
- Santoni san, est-ce que tu as une voiture ? - Ah oui, j'ai une voiture, mais, euh, je n'ai pas de vélo. - Est-ce que c'est une voiture française ? - Euh, non. Je n'ai pas de voiture française. J'ai une voiture japonaise. - Est-ce que tu as une maison ? - Alors, je n’ai pas de maison non plus, mais, eh, j'ai un appartement.
- Eh, dis-moi, Atsuko, est-ce que tu as des animaux ? - Je n'ai pas de chien, mais j'ai un chat. - Et comment il s'appelle, ce chat ? - Il s'appelle Rome(Rhum?). Mais avant, j'avais un chat qui s'appelait Pépite. - Ah, j'en étais sûr. - Ah ha.
Allez tout droit. Tournez à droite à la deuxième rue.
Vendredi 20 juin
最初の数分間、録音に失敗しました。 それと、あまりにも短いところは省略することにします。
Oui, alors, cest un sketch musical avec Jean Yanne et Henri Salvador, euh, qui sont des, des humoristes, et Henri Salvador est chanteur.
- Tu sais, Utako, les terminaux disponibles, c'est-à-dire les deux téléphones avec lesquels on peut accéder à Internet sont japonais ? - Mais oui, bien sûr. On le voit sur la photo du texte.
On dit « un dessin animé ». Alors, pour les mangas, on dit « les bandes dessinées ». On dit aussi « les BD ».
Mardi 24 juin
- Comment dit-on « tetsuya suru » en français ? - On dit « passer une nuit blanche ».
- Santoni san, est-ce que ça t'arrive souvent de passer une nuit blanche ? - Maintenant, plus souvent, non. Mais, avant, quand j'étais jeune, je passais souvent des nuits blanches à jouer aux cartes avec des amis ou bien aux échecs.
Au revoir et ne passez pas de nuits blanches à travailler le français.
動物をつかった表現といえば…… comme un ane qui pete(何の気なしに、思いつくままに) ca prend un front de boeuf(かなり勇気がいるよね、かなり図々しくないとね……) avoir du chien(魅力がある)[60年代の表現] bander comme un cerf(びんびんに勃ってる) pleuvoir comme une vache qui fait pipi(どしゃ降り) quand les poules auront des dents(金輪際) poser un lapin(約束をすっぽかす) rire comme une baleine(からだをよじって笑う) entre chien et loup(黄昏時) verser des larmes de crocodile(嘘泣き) avoir bouffe du lion(やけにテンション高いじゃん) faire ca ou peigner la girafe(やってもやらなくても同じようなもんだね、どうでもいいよ) metier de chien(3Kみたいな職業)
Je crois que si l'on veut écrire 8 heures du matin en chiffres, on écrit 08. Si on veut, euh, signifier 8 heures du soir, on écrira 20, deux, zéro.
Alors, cela veut dire que même si on lave la tête d'un âne, elle ne deviendra pas plus propre pour autant. Le sens d'ici de propre, ça veut dire que l'âne ne deviendra pas intelligent ; on considère que les ânes sont bêtes. C'est donc le même sens que le proverbe qui est dessous ce... « Quand on est bête, c'est pour longtemps », c'est-à-dire, c'est pour la vie. Alors, les, les hommes pensent que les ânes sont bêtes. Mais en fait, les ânes ne sont pas bêtes du tout ; ils sont un peu têtus. C'est tout. Alors, à l'école, à l'école primaire, maintenant on ne le fait plus, mais il y a que... en, quelques dizaines d'années, quand un élève ne travaillait pas ou quand un élève avait des mauvais résultats, pour le punir, le maître lui mettait un chapeau pointu. On appelait ça un bonnet d'âne. Sur la tête on lui mettait ça et on le faisait se lever et debout dans le coin de la salle pendant toute la classe.
- Est-ce que c'est fait en papier ? - Oui, en papier ou en carton. - Est-ce que cette coutume, ça se pratique encore ? - Non, maintenant, ça ne se pratique plus. Non, non, on en... on ne fait plus. Il y a trop d'ânes dans les classes ; il n'y a pas assez de coins. - C'est donc c'est tout à fait la même signification ? - Ah oui, tout à fait. Oui. Il, il n'y a aucun remède pour les gens qui sont bêtes.
- Alors, vous savez que on compare souvent les qualités des hommes et celles des animaux, ou l'on prête aux animaux des qualités ou des vertus que les hommes sont censés avoir. Par exemple, on dit : « Il est, euh, euh, jaloux comme un tigre. » On dit aussi, par exemple : « Il est doux comme un mouton. » On dit aussi : « Il est malin comme un singe. » On dit aussi, par exemple : « Il est sale comme un cochon. » Et on va dire aussi : « Il est bête comme un âne. »
- Et ce dessin que tu as fait, euh, pour ce mois ? - Ah oui, c'est un dessin, évidemment, un dessin, euh, oh ben, je... je me suis mis devant la glace et je me suis dessiné.
- Et, tu sais, Utako, depuis que j'ai vu la démonstration culinaire de Monsieur Guilhaudin, ça m'a vraiment donné envie d'apprendre à cuisiner. - Et toi, c'est incroyable ! Je ne t'ai jamais vue cuisiner. Et à chaque fois que je vais chez toi, c'est ton mari qui fait la cuisine. - Oh... C'est vrai. C'est vrai.
- Adriana, qu'est-ce que c'est ? - Eh ben, c'est « couper ».
Alors, cette fois-ci, c'est « hacher ».
- Qu'est-ce que c'est, Adriana ? - C'est « fouetter », « fouetter » ou « battre ».
C'est « frire », « faire frire » quelque chose.
Alors, c'est « faire bouillir », « faire bouillir ».
C'est « verser », « verser ».
- Oui, elle est très simple, cette recette. Allez, à demain. - Au revoir. Et à demain. - À demain, Utako. - À demain.
Préparez aussi un petit carnet, car en fin d'émission, nous allons vous donner une recette originale de Bernard Guilhaudin : les Langoustines Croustillantes dont vous avez la photo dans le livret.
4 feuilles de brique Une botte de basilic 12 langoustines décortiquées 100 grammes de mayonnaise Un kiwi et une mangue hachés
Recette
Coupez les feuilles de brique en quatre. Posez une feuille de basilic sur chaque langoustine. Puis, roulez-les dans le quart de feuille de brique. Collez avec un peu de blanc d'œuf. Faites frire les langoustines à 180 degrés. Mélangez les fruits à la mayonnaise et servez-les avec les langoustines.
Alors, cette recette a été faite par Monsieur Bernard Guilhaudin pour un très grand restaurant parisien. Et elle a eu énormément de succès, hein ? Et elle est toujours sur la carte, paraît-il. Et elle est très facile à faire. Alors, essayez !
- Bon, il est temps de nous quitter. - C'est vrai. Oui. - Au revoir et merci à tous. Au revoir, Utako, - Au revoir, Adriana.
- Depuis quand on utilise l'euro ? - Alors, l'euro a été mis en service pour le public le 1er janvier, 2002.
- Eh, combien de sortes de billets, euh, existe-t-il ? - Il y en a beaucoup. Il y en a sept. Sept billets. Le plus petit, c'est 5 euros. Et le plus gros, c'est 500 euros.
- Où est-ce qu'on peut acheter des cartes téléphoniques ? - Alors, on peut acheter, bien sûr, à la poste. On peut acheter aussi dans les cafés-tabacs, dans les bureaux de tabac, et puis à la gare, dans certains kiosques ou des petites librairies où l'on vend le journal et les livres.
- Est-ce que on a vraiment besoin de parler français pour faire des courses ? - Moi, je crois que oui, parce que le supermarché, c'est bien, mais c'est plus agréable d'avoir un contact avec le commerçant. Par exemple, le dimanche, il y a toujours des marchés à Paris. Et quand on... on est étranger, ou qu'on ne connaît pas bien la ville, qu'on ne connaît personne, euh, c'est une occasion de parler français que de faire des courses.
- Est-ce que les Français i... ont beaucoup de téléphones portables ? - Eh bien écoutez, depuis quelque temps, c'est très, très à la mode. Prè... pratiquement, euh, tous les jeunes ont maintenant leur portable. Il y en a de plus en plus. - Ah. Comme au Japon. - Comme au Japon.
- Mais si l'on compare avec le Japon, d'abord, les appareils sont beaucoup moins perfectionnés, par exemple, envoyer des mails, euh, c'est arrivé en France beaucoup plus tard qu'au Japon.
- Le mois de décembre, c'est un mois que je n'aime pas beaucoup, que je n'aimais pas beaucoup parce que c'est le mois où je suis arrivé à Paris pour la première fois. Et je venais de Nice qui est un pays plus chaud. Mais je dois reconnaître que maintenant le mois de décembre, euh, c'est un mois où si le temps est froid, on se réchauffe avec toutes les bonnes choses qu'il y a à manger. Par exemple, les choses simples comme les marrons, euh, grillés, mais il y a aussi les crêpes. Et puis, euh, le mois de décembre, c'est le mois où vraiment la cuisine est bonne en France. - Ma, marrons chauds ? On dit aussi « marrons chauds », n'est-ce pas ? - Marrons chauds. C'est la période de Noël, n'est-ce pas ?
- Est-ce que tu as peur de quelque chose ? - Euh, en prenant de l'âge, j'avoue que j'ai peur de monter en avion. - Ah.
- Tu n'avais pas peur du tout avant ? - Ah, non. Au contraire, que... j'aimais bien prendre l'avion, c'était un plaisir. Euh, je le... je l'ai pris depuis tout petit. Mais, euh, maintenant, chaque fois que je dois rentrer en France, j'ai de l'appréhension à me dire que je vais rester 11 heures, 12 heures dans une boîte en fer, qui risque de tomber.
>>122さん monter en avion 飛行機に乗りこむ prendre l'avion 移動の手段として飛行機を選ぶ
くらいのニュアンスの違いはあるように思います。
Lundi 14 juillet
- On... on emploie le mot « jardinage ». - Le « jardinage ». - « Faire du jardinage ». - Ça vient du mot « jardin », n'est-ce pas ? - C'est ça.
- Est-ce que les Français font beaucoup, euh, de jardinage ? - Bien, ceux qui ont la chance d'avoir une maison de campagne, ont un jardin, ils font du jardinage. Mais dans les grandes villes, euh, c'est sur les balcons qu'on élève des fleurs. Et c'est plutôt le rôle de la femme.
- Est-ce que les femmes peuvent utiliser, euh, cette expression « Zut ! » ? - Oui. Ce n'est pas une expression vulgaire.
- Euh, qu'est-ce que tu préfères le Nô ou le Kabuki ? - Euh, contrairement à Louis Solo, je préfère le Kabuki parce que c'est beaucoup plus visuel et c'est plus facile à comprendre. Le Nô, c'est vraiment trop difficile pour quelqu'un qui n'est... qui n'est pas spécialiste.
- Est-ce qu'il y a d'autres façons de... d'appeler ce genre de café en français ? - Oui, à part « cybercafé », qui est un peu dur comme appellation, on emploie, bien sûr, euh, « Internet café » ou bien « café Internet ».
- Est-ce qu'il y en a beaucoup... Est-ce qu'il y en a beaucoup en France ? - Alors, je crois qu'en France, non, il n'y en a pas beaucoup. Euh, à Paris, on en trouve relativement, mais, euh, disons, il y en a à peu près un ou deux par arrondissement. Ou dans les arrondissements plus à la mode, il y en a peut-être cinq, six. Mais ce n'est pas, ce n'est pas beaucoup.
Oui. On entend souvent dire, même les français, « je m'excuse », mais ce n'est pas très poli. Normalement, il faut dire : « Excusez-moi.» On ne peut pas s'excuser tout seul.
Oui. Euh, d'autre part, les femmes emploient plus que les hommes l'expression « je suis navrée » à la place de « je suis désolée ».
Non, les... les hommes disent plutôt : « Je suis désolé. » Oui.
Alors, il y a les îles lointaines auxquelles on rêve, comme Tahiti en Polynésie, ou bien dans les Caraïbes, la Martinique, la Guadeloupe. Et puis, il y a aussi les îles plus proches où l'on va vraiment en vacances : la Corse, les îles de la Grèce, les Baléares.
« Faire la fête », ça veut dire simplement « on va s'amuser ». « Faire une fête », c'est « organiser une fête, une partie ». Par exemple, pour un anniversaire ou bien pour fêter quelque chose.
- Est-ce que les jeunes Français font souvent une fête à la maison ? - Oui, comparés aux Japonais, aux jeunes Japonais, les Français se réunissent beaucoup plus souvent à la maison. Surtout, euh, en week-end, par exemple, quand les parents ne sont pas là, on invite des amis pour passer la journée à... ou la soirée à danser, à boire, à manger. Et la soirée se termine assez tard dans la nuit.
- Et comment dit-on « party » en français souvent ? - Alors, il y a plusieurs mots. Il y a mots un peu vieux comme la « boum » ; il y a la « surprise-partie » ; il y a la « soirée » ; il y a une « petite fête ».
Oui, c'est aussi bien pour les adultes que pour les jeunes, oui.
- Comment dit-on, o... o... « hiraku », « party wo hiraku » en français ? - « Organiser une, euh, soirée, une fête ».
Oui, euh, on répond généralement, euh : « Oh, oui, j'aime bien ici » ou « Oui, euh, euh, je, je suis content d'être ici. »
- Il vaut mieux ne pas répéter, euh, « se plaire » ? - Oui, on ne répète pas « se plaire », non.
Euh, les jeunes Français dansent encore les vieilles danses de leurs parents, par exemple rock, le rock and roll. Et puis aussi, on aime bien les danses plus lentes comme le slow. Bien sûr, il y a des danses plus modernes comme, euh, la salsa qui fait suite à la lambada, c'est à peu près la même danse.
- Est-ce que tu aimes danser, euh, Santoni san ? - Euh, moi, je suis un petit peu timide, donc je n'aime pas trop danser. Mais j'aime bien regarder les gens danser, puis j'aime beaucoup la musique. - Et toi, tu danses assez bien, je crois. - Euh... assez bien, je ne sais pas, mais j'aime bien danser. Mais je n'ai pas beaucoup d'occasions pour danser ces derniers, derniers temps, donc... je trouve ça un peu dommage. - Au Japon, c'est vrai que on danse peut-être un peu moins qu'en France. Des... je précise aussi que même les gens un peu plus âgés aiment danser aussi. - En France ? - En France, oui, oui.
Oui, généralement, on dit : « J'ai mal aux dents », au pluriel. Mais, par exemple, chez le dentiste, on peut dire : « Ah, j'ai mal à cette dent », en montrant.
On va dire : « J'ai une douleur au cœur. »
-Oui. Il y a une expression aussi, euh, qui dit : « J'ai mal aux cheveux. » Cela veut dire : « J'ai mal à la tête mais parce que j'ai trop bu. » Et en France, quand on a mal aux cheveux, euh, généralement, on prend de l'aspirine. - Oui. - Mais, euh, récemment, les... les gens préfèrent avoir affaire à la médecine douce plutôt qu'aux médicaments normaux chimiques. Surtout pour les gens qui ont des enfants. Ça ressemble un petit peu au kanpoyaku, mais c'est pas tout à fait la même chose. Et on trouve aussi ces médicaments dans les supermarchés. Voilà.
J'ai de la fièvre. J'ai trente-huit degrés de fièvre. J'ai trente-huit cinq, c'est tout.
- Euh, vous en avez plus, peut-être. - Oui, c'est vrai. Normalement, chez nous, on dit trente-sept, c'est la température normale.
- Est-ce que tu es déjà allé en Afrique ? - Eh, oui, en fait, je suis né au Maroc et j'ai habité à Casablanca pendant 15 ans.
- Et toi, est-ce que tu connais l'Afrique ? - Euh, moi, je connais seulement, comme toi, le Maroc. Et J'aime bien le Maroc. Je suis allée une fois en été. Ç'a été vraiment merveilleux, ce pays. - Dans quelles villes tu es allée ? - Euh, je suis allée à Casablanca, à Rabat, à Fès, à Marrakech. - Ah le... le périple touristique normal, intéressant. Surtout Fès et Marrakech, c'est beaux, n'est-ce pas ? - Oui.
- Est-ce que tu peux nous expliquer ce que c'est que... qu'un « jardin d'hiver » ? - Oui. Très simplement, c'est une pièce qui est vitrée et qui donne sur l'extérieur. Dans laquelle, on met bien sûr des plantes.
Bien sûr, on trouve des jardins d'hiver dans les maisons de grand luxe. - Oui.
火曜日は録音になってませんでした。
Mercredi 13 août
- Eh... pourquoi, euh, on peut, peut-on dire « dans huit jours » pour dire « dans une semaine » ? - Oui, ça ne sent pas très logique. On compte le jour, euh, où l'on est en ce moment. - Ah d'accord.
- Oh ! mon pauvre Jean ! Oh ! ma pauvre Mio ! - Est-ce qu'on peut dire sans « mon » et « ma », par exemple « pauvre Mio » ? - Tout à fait. - Oui. - Oui.
- Est-ce qu'il y a d'autres exemples de ce genre ? - Oui, on a beaucoup de mots a... anglais que l'on utilise à la conversation. Mais vous savez peut-être que il y a une loi qui s'appelle la loi Toubon, euh, qui date d'une dizaine d'années, qui normalement interdit l'utilisation des mots étrangers, surtout anglais, à titre officiel dans les contrats ou bien, euh, pour la défense des consommateurs et également pour la défense de la langue française aussi, peut-être.
>>161さん、165さん >ところで、Welcome backって、フラ語では何ていうの? 今、チャットでパリ出身のフランス人何人かに聞いてきましたけど、 とりあえず、文字通り Rebienvenue か、もっと自然な表現なら de manière très enthousiaste に De retour parmi nous ! と言うのはどうか?とのことでした。私には何とも判断できませんが。
- Santoni san, tu es fatigué ? - Je suis un peu fatigué, mais surtout j'ai très faim.
- Quelle est la différence de ces deux mots ? - Le « courriel » est un mot qui nous vient du Canada. C'est le « courrier électronique ». - Ah, le « courrier électronique ».
- Et le « mél », ça vient évidemment de « mail », n'est-ce pas ? an... - Voilà. Ça vient de l'anglais. - ... le mot anglais, euh, « mail », n'est-ce pas ? - Oui. Tout à fait.
- Eh, Santoni san, est-ce que tu as... un ordinateur, bien sûr ? - J'ai à la maison un ordinateur, mais ce n'est pas un ordinateur portable, c'est un ordinateur de bureau.
- Qu'est-ce que tu fais, euh, avec ? - Eh bien, je fais un petit peu comme Simon. Je consulte l'Internet mais assez peu. Je reçois des méls, des courriels. Et puis, je me sers aussi de l'ordinateur pour les photos. - Ah les photos ? - Les photos.
- Pour les photos, qu'est-ce que ça veut dire ? - Pour traiter les photos que je prends avec la caméra numérique. Et je me sers aussi de l'ordinateur pour les illustrations.
Lundi 25 août
Oui, sauf « j'en ai ras le bol », qui est quand même un peu plus familier.
- Est-ce que tu as déjà reçu beaucoup de chocolats, euh, la... à la fête de Saint-Valentin ? - Euh, quand j'étais plus jeune, oui. Maintenant, euh, beaucoup moins. Euh, mais... en France, vous savez que la tradition n'est pas de recevoir des chocolats pour les hommes. C'est le contraire, c'est les hommes qui offrent des fleurs aux femmes.
Donc les hommes, euh, prouvent leur affection à leurs petites amies. Euh, mais ce n'est pas une question d'âge.
Et c'est une fête qui est très, très vieille, depuis le XVe siècle.
Le proverbe cette semaine en français, c'est « Faute de grives, on mange des merles ». Alors, d'abord, je vais expliquer, euh, le f... proverbe français, n'est-ce pas ? La grive, c'est un oiseau qui est apprécié parce que c'est bon à manger. Le merle est un oiseau qui ressemble beaucoup à la grive, qui est plus petit et qui est moins bon. Avec ces deux oiseaux, on fait des pâtés. C'est notamment une spécialité, euh, de Corse. Et maintenant, le proverbe japonais, tu peux le dire, s'il te plaît ? Alors, pour expliquer un petit peu, la daurade, tout le monde connaît, c'est un poisson qui est très bon, n'est-ce pas ? Et eso, je ne sais pas comment dire en français, c'est un poisson qui est plus petit que la daurade, environ 40 centimètres, qui ressemble à la daurade, mais qui est moins bon. Les deux poissons se ressemblent. Il y en a un qui est mieux que l... meilleur que l'autre. Et on peut faire du kamaboko avec les deux, n'est-ce pas ? pas de pâtés, mais du kamaboko.
Alors, pour le sens maintenant, en japonais et en français, c'est la même chose, n'est-ce pas ? On peut maintenant faire un parallèle entre les oiseaux en France et les poissons au Japon. Ça semble normal, puisque, au Japon, vous êtes un peuple de pêcheurs, les poissons sont importants dans l'alimentation. En France, on est plus chasseur que pêcheur. Et depuis les Gaulois, on a l'habitude de manger, euh, beaucoup d'oiseaux. Il est normal, donc vous parliez des poissons et que nous, en France, on parle des oiseaux. Et le sens, évidemment, la leçon de ce proverbe, c'est qu'il faut savoir se contenter de ce que la nature nous donne ou nous a donné. Euh, on... on peut dire la même chose de façon plus, euh, familière : « Quand on n'a pas ce que l'on aime, il faut aimer ce que l'on a. » Alors, c'est, euh, c'est peut-être, euh, le début du bonheur de savoir se contenter de ce que l'on a et de pas vouloir des choses inaccessibles. C'est ce que j'ai voulu remarquer dans l'illustration.
Il faut faire comme les perroquets : écouter et répéter, être patient.
Mercredi 3 septembre
En France aussi, la Loterie nationale existe, bien sûr, mais les Français aiment beaucoup jouer au tiercé, ce sont les courses de chevaux. Et pour jouer au tiercé, ce n'est pas la peine d'aller aux champs de courses. On va dans un café et on achète les tickets, euh, de tiercé dans le café.
Oui. Ça arrive très souvent. Mais on ne demande pas les mêmes choses aux garçons que aux filles. Par exemple, pour les garçons, on demande plus de faire la vaisselle, de mettre la table, de débarrasser ou de passer l'aspirateur. Pour les filles, ce sera plutôt faire la lessive ou faire le repassage, des choses comme ça.
- Est-ce que tu est fort en pétanque ? - Euh, je ne sais pas si je suis fort en pétanque. Mais j'aime bien ça. Alors, la pétanque, c'est un jeu du Sud de la France. Euh, on joue avec des boules de fer. Et il faut les envoyer le plus près possible d'un but qu'on appelle « cochonnet ».
Et bien sûr, la pétanque, ce n'est pas vraiment un sport, mais tout le monde peut y jouer : les femmes, les hommes, les enfants, les jeunes, les vieux. Et c'est le... l'occasion d'être ensemble et de s'amuser, euh, en été.
Mercredi 10 septembre
- Est-ce que ça existe toujours le minitel en France ? - Ah, le... le minitel existe toujours, mais seulement il est très concurrencé par Internet et le Web, qui pré... présente l'avantage d'avoir en plus des images. Ça n’existait pas sur le minitel.
- Est-ce que tu as déjà utilisé le minitel en France ? - Alors, je l'ai souvent utilisé pour réserver des places de train ou d'avion ou... des... d'hôtel, par exemple.
- Est-ce qu'il y a des fêtes pour les enfants en France ? - Non, il n'y a pas de fêtes pour les enfants en France. On considère que Noël, ça suffit. C'est la fête des enfants, Noël, n'est-ce pas ? Par contre, on a, bien sûr, la fête des Mères et la fête des Pères. Alors, la fête des Mère est une très ancienne fête. Euh, c'est Napoléon qui a repris l'idée d'une ancienne fête romaine. Et depuis 1927, c'est une fête officielle. La fête des Pères est quand même plus récente. Oui, elle date de 1952. Puis je précise aussi qu'en... au Japon et en France, la fête des Mères n'a pas lieu le même jour, n'est-ce pas ? Oui, en France, c'est à la fin du mois de mai, le dernier dimanche du mois de mai. ??? 何か言っていますが、よくわかりませんでした。
Oui, je crois que les Japonais utilisent l'ordinateur plus que les Français quand même. Bien sûr, il y a beaucoup de Français qui ont un ordinateur, mais généralement, euh, on l'utilise pour le travail. Il y a beaucoup de familles qui n'ont pas d'ordinateur. Euh, de toute façon, les Français sont un petit peu conservateurs. Alors, introduire de nouvelle technique, euh, on est un peu réticent. Et puis des ordinateurs sont plus chers en France qu'au Japon.
Mardi 16 septembre
- Est-ce qu'on peut dire aussi : « Je suis sortie de l'université l'année dernière » ? - Ah oui, tout à fait.
Mercredi 17 septembre
Oui, tout à fait. Les Français ne viennent pas, euh, en grand nombre au Japon. Oui, et puis, peut-être, aussi que pour le... les Français, le Japon n'est peut-être pas assez exotique, trop moderne.
>>207 ここはラジオ・フランス語講座のスレなのでテレビの話は完全にスレ違い。と りあえず、一般論として早口でしゃべる時の実際の音についていくつかあげて おきます。 語尾の「le」や「re」曖昧母音「e」の脱落によって消える。 votre voiture→vot'voiture(ヴォットヴォワチュール) une table→une tab'(ユンヌ・ターブ) Il, Ilsは「イ」あるいは完全に脱落。 Ils donnent des ordres.→Y donnent des ord's(イドンデゾルド) Il ne faut pas dire ca.→Faut pas dire ca.(フォーパディールサ) Il y a →Y a(ヤ) tu as→t'as(タ) voila→v'la(ヴラ) Mais enfin→M'enfin(マンファン) その他いろいろ
Par exemple, pour un mensonge évident, on va dire : « C'est un mensonge cousu de fil blanc. » Il y a aussi, lorsque l'on est très, très, très en colère, on va dire « être vert de rage ».
Lundi 29 septembre
« Flûte » ou bien « mince ». « Flûte », c'est un peu plus féminin et un peu plus vieux. « Mince » et « zut », oh c'est à peu près équivalent. « Zut » est peut-être le plus employé.
- Et pourquoi il y a « ça » ici ? - Bon, d'abord, peut-être, parce que « où », c'est un peu court. Et puis, « ça », c'est un peu plus, ça insiste plus. Et aussi, c'est un peu plus familier. Il faut dire « ça ». On ne peut dire « ça » que lorsqu'on connaît bien la personne.
En fait, pas tout à fait. Jusqu'à 7, 8 ans, les enfants se trompent assez souvent. Il y a aussi des adultes qui se trompent, ceux qui n'ont pas trop d'éducation.
- Comment ils apprennent, les enfants, le subjonctif ? - Alors, les enfants apprennent quand ils vont à l'école avec la maîtresse, ou bien, c'est la mère qui leur... qui les, qui les corrige en disant : « Non, non, non, là, il faut dire comme ça. »
Les proverbes de... de cette fois-ci sont « Tel père, tel fils » en français, qui correspond à « Kaeru no ko wa kaeru ». Le seconde, c'est « D'un sac à charbon ne peut sortir blanche farine » qui correspondra en japonais à « Uri no tsuru ni nasubi wa naranu ». Les deux proverbes en japonais comme en français, euh, sont dans... un sens un peu négatif, c'est-à-dire que d'un mau... de mauvais parent, il ne peut pas y avoir de bons enfants. Mais, heureusement, nous avons aussi le proverbe inverse avec un sens positif. Par exemple, en français : « Noire geline pond blanc œuf. » Ce qui correspond en japonais à « Tobi ga, euh, taka o umu ». Donc, il ne faut jamais désespérer. Aussi, si vous avez mal pris le départ en français, eh bien, ne perdez pas courage. Vous arriverez à un bon résultat. C'est pour cela que je vous engage à continuer le français avec la télévision, la radio, avec nous.
Eh, j'ai été très heureux de travailler avec vous. Et je crois que j'ai aussi beaucoup appris.
- Bonjour, Monsieur. Voulez-vous vous présenter vous-même un peu pour nos auditeurs ? - Bonjour, Professeur. Chers auditeurs, bonjour. Je suis Mamadou Ndiaye. Et je suis conseiller à l'Ambassade du Sénégal au Japon. - Merci.
- Donc, M. Ndiaye, euh, qu'est-ce que le Sénégal en tant que pays ? Quel pays est le Sénégal ? - Pour présenter le Sénégal, je dirais que c'est un pays de l'Afrique de l'Ouest. Et c'est un pays de... d'à peu près 200 000 mètres (kilomètres?) carrés et qui compte une population de... d'environ dix millions d'habitants. C'est un pays de diversité ethnique et religieuse, quoique cette diversité reste vécue dans une parfaite harmonie entre les différentes ethnies et les différentes religions.
- Alors, vous-même, vous êtes de quelle partie, euh, de ce pays ? - Moi, je suis originaire de la région de Diourbel, qui est donc située au centre du Sénégal.
- Alors, d'autre part, l'histoire, euh, se déroule au centre de Dakar. - C'est ça. - Vous connaissez bien, euh, cette capitale, bien sûr ? - Oui, je... je suis né à Dakar en fait. Bon, je suis originaire de Diourbe... Diourbel parce que mes parents sont nés là-bas. Mais, moi-même, je suis né à Dakar, et j'ai vécu, fait mes études à Dakar.
- Alors, quelle est votre impression de ce début de, euh... de nouvelle... de Sembene ? - Ah ça, ce... ça me, ça me renvoie des images que... qui me sont familières, une description de l'hôpital Le Dantec où je suis né. - Ah bon. - Je suis né à l'hôpital Le Dantec, donc c'est... c'est les images que, qui me sont familières, que j'ai des scènes que je connais très bien. - D'accord. - Oui.
- Quelle est votre impression du pays ? - Mais je trouve que les... eh, que le Japon est un pays extrêmement fascinant. Et... moi, dès que je suis arrivé ici, je... j'ai aussitôt aimé. Ce... c'est peut-être lié au fait que, avant ça, je... je m'occupais de l'Asie dans mes fonctions antérieurs au niveau du Ministère des Affaires Étrangères au Sénégal. Mais d'une façon générale, je... c'est un pays que j'adore. - Mm. - Oui. - Merci.
- Euh, bonjour, Monsieur. Euh... bon, on, on, on est en train d'en... d'écouter la musique de, euh, Lamine Konté. - Oui. - Est-ce que... euh, quel... quel est ce chanteur ? - Eh, c'est un chanteur d'ethnie mandingue et... qui est originaire de la région de Kolda située au sud du Sénégal. Et comme vous le savez, certainement, l'ethnie mandingue est une ethnie qui est une pépinière de grands artistes et de grands chanteurs et de joueurs de, de, de kora comme Lamine Konté.
- Donc, on va parler des langues parlées au Sénégal. Est-ce que, euh, la langue française est parlée par tout le monde ? Est-ce qu'il y a d'autres langues nationales au Sénégal ? - La langue française n'est pas parlée par tout le monde au Sénégal. Euh, on estime, ah, moins de 60 pour cent, euh, le taux d'alphabéti... d'alphabétisation en langue française. Mais il se met... le français est quand même la langue officielle, c'est la langue de travail du pays. Et, et à côté du français, il y a d'autres langues, euh... qu'on appelle des langues nationales et ce sont des langues vernaculaires. Et il y en a six qui sont reconnues par la Constitution du Sénégal. Et ces six langues sont, donc le wolof, euh, le pulaar, le sérère, le malinké, le soninké et le diola.
- Est-ce que, euh, ces langues nationales vernaculaires sont, sont enseignées à l'école ? - Non, elles ne sont pas... un de quoi pour ce qui concerne l'enseignement général, le cycle fondamental. Et ces langues ne sont pas enseignées. Il n'empêche que le gouvernement a trouvé des gadoues pour alphabétiser les populations, d'avoir ces langues nationales. Et ce sont des langues qui sont codifiées, reconnues donc par la Constitution sénégalaise et qui sont codifiées et transcrites dans l'alphabet français.
Oui, c'est une chanson de Youssou N'Dour encore, eh, qui est dédiée à la femme. Et la chanson s'appelle La femme est l'avenir de l'amour.
- Alors, euh, n'est-ce pas, dans le sketch, il y a ceci, par exemple, ce, ce, euh, vieux chiffonnier avait, eh, déjà donné, eh... à Thierno toute sa fortune du jour, cinquante francs. Mais est-ce que, euh, la devise sénégalaise est toujours franc ? Ou bien... - Oui, c'est, plus exactement, c'est le franc CFA. - Mm. C'est, c'est, qu'est-ce que c'est, eh... CFA ? - CFA, c'est la Communauté Financière Africaine. - Mm. - Et... euh, le franc CFA, c'est... c'est une monnaie qui a été introduite en Afrique par le colonisateur français... - Mm. - ... et qui a été léguée à pour à peu p... à plus d'une dizaine de, de pays, euh, de pays africains qui ont été colonisés par la France. - Mm. - Oui.
- Alors, quelle est la valeur, euh, de, de franc CFA par rapport... bon, maintenant, c'est par rapport à... à l'euro ? - Par rapport à l'euro ? - Mm. - Eh, un, un euro, euh, vaut 655... francs, euh, francs, euh, francs CFA. - Mm. - Oui.
- 655 hein ? - Oui, 655.
- Alors, voulez-vous présenter la musique qu'on va écouter ? - Oui, c'est une musique de Lamine Konté qu'on a présenté tout à l'heure. Et la chanson s'appelle, euh, « Sidi Yela ».
- Bonjour, Monsieur. Euh... - Bonj... - ... est-ce que, euh, vous avez déjà connu quelques pays en... d'Asie avant de venir au Japon ? - Eh, en fait, le Japon est le, euh, premier pays dans lequel je suis affecté comme diplomate. Mais avant de venir ici, j'avais déjà visité quelques pays d'Asie, soit de... dans le cas de mission, du, des, des, des missions régulières pour assister à des séminaires. C'est ainsi que j'ai visité la République de Corée. J'ai également visité la Malaisie et Taiwan également. - Mm hm. - Oui.
- Oui, on peut dire que la sécheresse est un phénomène bien réel. Même si elle est cyclique, je veux dire par là que d'une année à l'autre la situation évolue. Euh, pour ce qui concerne particulièrement le Sénégal, on peut dire que, par exemple, pour l'année 2002, cela était très catastrophique et les pluies... la pluie n'a pas été au rendez-vous. Bon, pour l'année 2003, euh, la tendance est très positive. Et... il y a pour l'instant beaucoup de pluie. Hein.
- Mais, euh, heureusement, à ma connaissance, votre pays n'est pas, ah... un pays de séisme comme le Japon. - Non, non, heureusement... le Sénégal ne connaît pas les séismes. Le Sénégal ne connaît pas non plus les typhons comme il y en a ici au Japon.
- Bon, alors, voulez-vous nous présenter la musique d'aujourd’hui ? - Oui, la chanson que nous allons écouter est... celle de, euh, Lamine Konté. Et le titre, c'est « Kana Kumbo ».
- Euh, bonjour, Monsieur Ndiaye. - Bonjour Professeur. - Qu'est-ce que vous pensez de cette photo ? - Ben, c'est une photo très représentative de la vie quotidienne, euh, dans les vies africaines. On y voit notamment des femmes... des vendeuses de fruits assises à... euh, à côté d'une route. Et c'est, c'est le scène que l'on voit pratiquement tous les jours en Afrique. Et particulièrement au Sénégal, euh, sur... les grandes artères de la capitale.
- Alors, M. Ndiaye, quelle est la cuisine, le plat principal sénégalais en parlant de la cuisine sénégalaise ? - On peut dire que le plat principal au Sénégal, c'est le riz au poisson que l'on appelle « thieboudienne » dans la langue wolof. C'est... donc un plat fait à base de riz avec des légumes, euh, des épices et du poisson.
- On dit que le riz est... l'aliment principal pour les Sénégalais ? - Effectivement, on, euh, on peut dire que presque tous les plats mangés par les Sénégalais sont faits à base de riz.
- Alors, voulez-vous présenter la musique d'aujourd’hui ? - Oui. Ça, c'est une démonstration de percussion accompagnée des calebasses. Et... euh, c'est donc une démonstration faite par des villageois de l'île de Fadiouth, l'île de Fadiouth qui est connu comme étant voisine de, du village de Joal, le voi... le village du président Senghor.
- Bonjour, Monsieur. Vous avez passé déjà un an à Tokyo. Vous avez des contacts quotidiens avec des gens de Tokyo. Mais quelle est votre opinion sur... sur ces gens ? - Disons que j'ai été marqué par l'extrême politesse des Japonais. Voilà une pi... un peuple qui... vie en pleine modernité, dans un monde marqué par... l'effritement de certaine valeur morale, mais qui a su garder la tête sur les épaules. C'est particulièrement impressionnant.
- Euh, on peut dire que Dakar est une ville habitée par environ deux millions d'habitants. - Et quelle est, eh, la particularité, l'aspect particulier de cette ville historiquement parlant ou et cetera ? - Ah, c'est... c'est Da, Dakar, la ville de Dakar a été la capitale de l'ancienne Afrique occidentale française, du temps de la colonisation française. Et aujourd'hui, c'est une ville qui remplit beaucoup de fonctions. Euh, vous-même, Professeur, vous... vous avez séjourné à Dakar et vous savez que Dakar est une ville qui remplit une fonction administrative, une fonction économique et commerciale et même une fonction académique. Vous connaissez bien l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar, qui est l'une des plus grandes universités, euh, de l'Afrique francophone. - Mm. - Oui.
- Alors, voulez-vous présenter la musique d'aujourd'hui ? - Bon, c'est une chanson de Youssou N'Dour, qui est consacrée au temps. Ça s'appelle « Tan bi » en wolof.
Chers auditeurs, merci de votre attention et au revoir.
- Bonjour Monsieur. Comment-allez vous ? - Ça va très bien. Merci. - Thierno, le héros de la nouvelle, se déplace dans la ville de Dakar en autobus. Est-ce que le bus reste toujours le moyen de transport le plus usuel, je veux dire, le plus utilisé dans la grande ville ? - On peut dire que bien que le bus soit toujours utilisé, de nos jours, euh, ce sont les cars rapides qui sont, euh, les moyens, les moyens de... qui constituent le moyen de transport le plus utilisé au Sénégal. Les cars rapides sont des minibus. - D'accord, merci.
- Donc, n'est-ce pas, euh, i, dans le texte, il est question de « l'antique peur de la, hein, de la mort ». Voulez-vous nous faire part de la perception de la vie et de la mort dans la société sénégalaise ? - On peut dire que dans la société sénégalaise, qui est une société fortement s... islamisée, la vie et la mort sont perçues comme une manifestation de la volonté et de la glandeur de Dieu.
- Bon, est-ce que, euh, donc... à chaque naissance, à chaque décès qu'on rencontre dans la vie, c'est l'occasion de manifestation de la glandeur de Dieu ? - Ce... c'est exactement cela qu, ah... à chaque fois qu'une personne vient au monde ou bien eh... qu'une personne quitte, euh, ce monde, euh, chez les musulmans, euh, donc je, je, je répète que la société sénégalaise est une société fortement, mm, euh, islamisée. - Mm hm. - Eh, chez les musulmans, euh, c'est une occasion de, euh, de rendre grâce à Dieu. - Mm. - Oui.
- Et puis, j'ai une autre petite question. Là, il y a, ah... ce qu'on appelle, euh, « l'amazone », la, la jeune fille habillée à l'occidentale. Et apparemment, elle est mal vue. Et c'est, c'est comment en, dans, dans la société actuelle sénégalaise ? - On peut dire que dans la société sénégalaise actuelle, euh... les gens sont devenus beaucoup plus tolérants, euh, par rapport à l'habillement des jeunes filles. Et... mais pour ce qui est de « l'amazone », euh, il faut dire que... c'est la tenue osée une, euh, par exemple, une fille qui porte des jeans ou bien, euh, des habits décolletés, ça, c'est très mal vu par les personnes très âgées. Et c'est, c'est un signe de mal éducation, qui est actuellement trop relié chez nous par les, les, les générations actuelles.
Oui, c'est une chanson de Baaba Maal, euh, chanteur qui... sénégalais, qui parle, qui chante dans sa langue maternelle « pulaar ». Et le titre s'appelle « Baayo ».
- Bon, vous voulez nous dire tout simplement les autres langues transcrites maintenant, euh, que, euh, le w... le wolof ? langue nationale, je, je veux dire. - Les... à part le wolof, les autres langues nationales reconnues, codifiées et reconnues, euh, par la Constitution sénégalaise, euh, sont le pulaar, le sérère, le diola, le malinké et le soninké. - Vous avez dit, euh, les six en... donc en tout six langues nationales codifiées... - Oui. - ... mais il y a d'autres langues encore, euh, langues parlées simplement. - Oui, effectivement, euh... on peut estimer à... à peu près une dizaine, euh... l'ensemble des langues parlées au Sénégal. Mais pour l'essentiel, ce sont ces six langues qui sont reconnues dans la Const... Constitution comme étant des langues nationales.
- Voulez-vous nous présenter la musique d'aujourd'hui ? - Oui, c'est toujours une chanson de, du, de Baaba Maal. Euh, et le titre de la chanson, c'est « Joulowo » que cela signifie les croyants en français. Et dans cette chanson, euh, Baaba Maal rend hommage à El Hadj Cheikh Oumar Tall, euh, qui fut un grand chef religieux pulaar, euh, du... qui a vécu au, au XVIIIe siècle.
- Bonjour, Monsieur. Comment-allez vous ? - Euh, je vais très bien, Professeur. Merci.
- N'est-ce pas il y a, ah... donc le Sénégal, c'est un pays islamisé. Alors, donc, il y a le Coran comme livre sacré des musulmans. Mais le Coran est, est enseigné, hein, dans quelle langue, hein, au Sénégal ? - Bon, disons que le, le Coran est enseigné dans la langue arabe à l'école coranique. Les gens, eh, l'apprennent tel quel dans les livres.
- Donc, quel est, eh, quel est le marabou finalement ? - Euh, il faut dire que le marabou, c'est un vocable dans lequel on peut retrouver deux personnages. Euh, il y a d'abord le marabou dans le sens péjoratif de sorcier, celui qui peut jeter des sorts ou bien défaire des so... euh, euh, un sort. Mais il y a le terme, euh... beaucoup plus la, la signification, beaucoup plus répandue du marabou, qui est le chef religieux dans les sociétés musulmanes. Et dans ce cas-là, le marabou est quelqu'un qui maîtrise parfaitement, euh, le Coran et qui essaie inviter d'exhorter les fidèles à suivre les prescriptions de Dieu. Et dans le sens, dans, dans le livre, il est question de ce marabou, euh, homme religieux, qui maîtrise donc parfaitement et essaie d'appliquer à la lettre les prescriptions divines.
- Bonjour, Monsieur. Comment-allez vous ? - Je vais très bien, Professeur.
- Bon, on entend dire souvent que dans le monde islamique, le vol est imputé aussi bien à celui qui est volé qu'à celui qui a volé, mais est, est-ce vrai ? - Je pense que ce n'est pas tout à fait cela. En fait, dans la religion musulmane, seul le voleur, la personne qui a volé, est condamné. Par contre, ce que je dois, euh, préciser, c'est que la religion musulmane interdit aux personnes qui sont riches exhiber la richesse à la face de... des personnes pauvres. Euh, ils doivent plutôt chercher à aider des personnes qui sont pauvres.
- Alors, donc on vient de terminer cette nouvelle écrite par Sembene Ousmane. Vous connaissez Sembene Ousmane, un peu, qui est, qui est... qui vit à Dakar. Quel est le... ben, si vous voulez, le portrait de cet auteur selon vous ?
- Professeur, je pense que, euh, Sembene Ousmane peut être classé parmi les écrivains et les cinéastes qui ont le plus marqué le monde de la littérature et du cinéma sénégalais et africain en général. Sembene, c'est quelqu'un qui impressionne par son parcours d'abord. C'est étant autodidacte, il s'est fait tout seul. Et il impressionne également par la richesse de son oeuvre littéraire et cinématographie. Il impressionne également par sa liberté de ton, je dirais, son indépendance d'esprit qui transparaît à travers son œuvre littéraire. C'est quelqu'un qu'on pourrait classer parmi la génération d'écrivains, euh, qui a prit la relève de la génération de Senghor, les théoriciens de la négritude. Et cette génération à laquelle appartient Sembene bien que, euh, des œuvres majeures de, euh, la bibliographie de Sembene ait été écrites pendant la période coloniale. Donc, la génération à laquelle appartient Sembene a participé, euh, de façon impressionnante à la construction des États africains nouvellement indépendants tout juste donc après la période, euh, la, euh, tout juste après l'accession à l'indépendance des États africains. Et dans l'œuvre de Sembene, il a été beaucoup question de la dénotation(?) de certains mots qui, qui ont miné et qui continuent de miner la société africaine en général et seule sénégalaise en particulier.
イタ語からフラ語にきて思った事 文法そっくり、発音は赤の他人。 Je suis a' Paris depuis une semaine et je suis tre's contente. ドュピュ ユネ セマン(=ビジネスマン) Io sono a Parigi da una settimana e io sono molto contenta. ダ ウナ セッティマーナ
Je veux boire de la biere の例文も微妙かも・・・・。 Hier,J'ai bu de la biere.とかのほうがいいかな・・・。 でも>>624さんのそれで、意味合いはあってるです、たぶん。
Hier,J'ai bu de la biere Je veux boire un verre de biere J'aime bien la biere
例えばglace=アイスという食い物だったら、 私の場合はお皿にアイスが2山乗ってて 上からチョコソースがかかっててウエハースがついててウマー!! ・・・じゃなくて、そういう一品料理を思い浮かべるので un glaceといいそうなんですが、 うちの母はアイスが一年中好きで、バニラアイス2L入りを買ってきて 3日で食い尽くすので、この場合 du glace
>>662 英語は動詞を2つ繋げる時、後ろの動詞をing形かto不定詞にしますが、 フランス語は動詞+原型(不定詞)、動詞+a`+原型、動詞+de+原型 の3通りです。前の動詞でどの形になるか決まります。 Je vais chercher mon ami. 私は友達を迎えに行く。 Il cherche a` mentir. 彼は嘘をつこうとしている。 Elle vient de sortir. 彼女は出て行ったばかりだ。 不定詞を名詞的に使う場合は大抵原型ですが: De mentir ne sert pas du tout. 嘘をついてもまるで役に立たない。 修飾語としては: J'ai beaucoup de choses a` dire. 私には言うべきことがたくさんある。 の様にdeやa`がつく事もあります。
>>847 杉田→杉山(最初誰だろうと考えてしまいました。歴代講師は全員把握しているので。) >>817>>820>>849 Chopin もいるし、フランス=ポーランド関係には浅からぬものが・・・ polonium 以上の原子番号の原子で放射性でないものは1つもありません。 polonium より1つ番号の小さい Bismuth は天然では100p.100非放射性。 >>850-854 Il reste peu de place ici. Epargnons-la.
>>857-859>>862 私も放送を聴いて気になってました。 手元の子ども用仏仏辞典(LAROUSSE junior 7/11 ans)には: demi-pension n.f. 1. Tarif d'un hotel qui comprend la chambre, le petit dejeuner et un repas. となっていて、放送1回目の様に、2食付きが正しい様です。