╋╋╋╋╋塾講師やってます Part.14╋╋╋╋╋

塾講師・経営者などに関する全般的情報を交換するスレです。
学生バイト、フリーター時講などの情報は関連スレを参照。
数学は科目指導の専門スレがあります。

■関連スレ
■□塾の先生による数学の教え方□■
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1021995303/l50

■過去ログ
Part13 http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1094740181/l50
Part12 http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1089941594/l50
Part11 http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1083173545/
Part10 http://school2.2ch.net/test/read.cgi/edu/1074093320/
Part9 http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1067926428/
Part8 http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1061124351/
Part7 http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1055886572/
Part6 http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1051450538/
Part5 http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1043852675/
Part4 http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1033786737/
Part3 http://school.2ch.net/edu/kako/1021/10219/1021985748.html
Part2 http://school.2ch.net/edu/kako/1012/10128/1012830953.html
Part1 http://school.2ch.net/edu/kako/1005/10057/1005764906.html

２げっと！

塾講で生徒(女子、高校生)の乳首が浮いていたので
おっぱいを揉んでしまった。これって珍しいことなのだろうか
高校生だと服の上からでも女のさわり心地が味わえるよな

　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　∧　　　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　 ／|　　　 　 　　　　|　,|　　　　　　 　 　　　　 　 　|　,|　　　　　　　|＼
　　　　　　　 /　/|　　　 　　　　 　|　 ＼　　____,-,.=..=､-､____ 　ノ　 |　　　 　　　　|ヽ　ヽ
　　　　　　　|　/　|　　 　　 　　　 　＼_　￣/　,--､T,--､　|､￣　_ノ 　 　 　 　 　　| 　ヽヽ
　　　　　　 |　|　　L　　　 　　 　　 　　￣`L.,. `ﾍ_,※_,,ﾉ´ ､,..ｌ´￣／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　|　|　　　/　　 　　　 　　　　　／ノ__,-ｖ'''^''ｖ‐､__ゝゝ＜　>>1　クズスレ立てんな、ゴミ虫、氏ね。
　　　　　　|　|　　　|　　 　,-‐‐‐‐‐‐‐-（　 ゝ.__ヾ'^＝^//__ノ　　）＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　|　|　　　|　　 　ヽ￣~‐‐ ､　　`',‐- ノ､￣￣,´ゝ-‐~´　　　,.-‐~￣ノ　　|　　　|　|
　　　　　　 |　|　　　|　　 　　ヽ　 （ソヽ／""　 ~~^　^~~　　ﾞﾞﾞヽヽ／ヾ|　／ 　　　| 　 　|　|
　　　　　　　|　|　 　|　　 　　　／ ,--､| 　 　 　 　 |　　　　　　 | ,‐‐､ 〈　　　　　,| 　 　|　|
　　　　　　 　|　|　　 |　　　 _／ /===)）ゝ____,...-‐↑‐-､.._____ノ)(===ヽ `‐;;､　　ｌ　 　|　|
　　　　　　　　|　| 　_| 　∠ヽ　　|=ｌ／　.|二＝/´_..|__丶:＝二|　 ゝ=ノ　/==ヽ　|_　 |　|
　　　　　　　 　|__|__|　∠=:::::）　/´| 　 　|＝=|~　　|　￣|:=＝|　　　| ゝ ゝ===ヽ |__|__|
　　　　　　　 ／二二＞=＝´ ノ 丿　 　　ゝ=:|~￣ｌ|￣~~|::::=ﾉ　　　 ゝ `‐｀==＜二二::ヽ
　　　　　　　（ /｛ミ三∀__／　（____,.......-‐|_／ゝ__..|....._ノ＼_|‐-........____）　｀ゝ∀三彡｝ | ）
　　　　　　　　＼__|:::|二,　　　　　 　　　_/　　　/　　 ｀l　　　 ゝ　　　　　　　　｀,二|:::|__ノ

>>1 - >>1000
スルー覚えような

ゴンタ君

>>1
スレタイから「何か？」を取り除いてくれてありがとう！

>950　次スレは「何か？」つきでスレたてよろ

age

塾講師やってるけど何か？　ＰＡＲＴ１３
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1094740181/999
999 名前：実習生さん 投稿日：04/11/23 14:00:44 ID:mcBee5oh
　↑
(　´,_ゝ`)ﾌﾟｯ

・「お前らだってテキスト見ないと説明できないくせに」
・「みんなも最初は理解出来なかったんでしょ？ 何でやさしく教えられないんですか？」
・「そんなこと知ってても社会で役に立たない」
・「勉強しかできないくせに」
・「ガリ勉必死だな」

理科を教えると数学の授業が上手くなるって聞いたのですが本当ですか？

塾講で生徒(女子、高校生)の乳首が浮いていたので
おっぱいを揉んでしまった。これって珍しいことなのだろうか
高校生だと服の上からでも女のさわり心地が味わえるよな

以前月謝未払いで書いたものです。
先週振り込むとのたまったから待っていたけど
案の定振り込みなし。
今日電話したら何度電話しても話し中。
おそらく着信拒否しやがった。
近いうちに自宅乗り込みます。
刺される危険があるから、誰かのアドバイスに従って
ジャンプをしのばせておくか・・・
夏だと目立つけど、冬なら分からんだろ。
額は６万弱だけど、なんとか踏み倒そうとする精神が気に食わん。
いつまでも相手したくないので、相談に来れば半額くらいにしてやっても
よかったけどもはや限界。
生徒の友達に知れ渡っても知ったことじゃない。

今日はおっぱい触れなかったorz

塾講師って普通の塾長さんやちよこさんのように出会いが少ない人が多いようだね｡
結婚できない人が一般の職場よりかなり多いと思う｡

やっぱ個別だよなあああああああああああ

>>15
生徒との出会いがあります。ﾊｧﾊｧ

>>13
裁判所に云々というと効果的
以前、それを言った事がある。「おどすのか？」といったので、
「筋を通してください」とにっこり、
払ってくださいました。

生徒に授業がつまらんと言われ、
クビになりますた！

>>19
事前に勧告みたいのはあったのでしょうか？

つまらんのが本当の原因なら困るな。
笑いを狙ったもの勝ちだったり。

１時間２万円でインタビューさせてください！
サピックス・早稲田アカデミー・栄光ゼミナールの塾講師のアルバイトをしている、もしくは経験者の方を探しています！
私はweb上新聞を作成している小田由紀と申します。
もうそろそろ受験シーズンということもあり、有名進学塾の記事を書くことになったので、
完全匿名でインタビューさせていただける塾講師の方を探しております。
もちろん、貴重な時間を割いていただくので、報酬の方は時給で２００００円用意しています。
インタビュー当日即金手渡しで確実にお渡しいたします。大体１時間〜２時間の内容で２時間であれば４万円の報酬になります。
会う場所と時間等はすべてそちらにお任せします。
暴露系の記事ではないので経験があって、生の雰囲気が伝えられる方であればどなたでもOKです。
プライバシー、個人情報の漏洩等は絶対にございません！
得た情報は記事のみの使用を目的としています。
本当に完全匿名で結構です！
紹介していただいた場合、紹介者の方にも１００００円のお礼をさしあげます。
比較的急な話なので時給も２００００円という高額を準備しました。
どうかご一報お願いいたします！！
小田由紀
[email protected]

講師研修会がありました。
私がすっごい嫌いなタイプの講義＆講師でした。
途中で席立って暴言吐いて出てこれたらどんなによかったかと思います。
あんな研修会する塾嫌なので、近々やめます。

もっと論理的に話せよ。時間の無駄。こっちだって急がしいんだよ。2時間返せ!!!

>>22
先生が塾やめるのってはっきり言って結構
心に穴が空く。やめないでほしいな。

やめたければやめればいい。

漏れは生徒が好きなのでﾊｧﾊｧやめないがな。

>>22
ちょっと意味が分からないんだけど・・・
研修会の内容が自分に馴染まない→塾辞める
の繋がりがイマイチ理解できない

研修会つっても、座って話し聞いてりゃ金貰えるんだから我慢できない？

関係ないが、フットサル行ったら教え子がいるでやんの
三十路の下手糞が必死に足掻いて、教え子に同情されてパス貰うという
人生のトラウマが出来ました。楽しかったけど・・・orz

>>22
組織が嫌なら独立することを薦める。
俺はそうした。　今は自由の身。

小学生の漢字書き取り４７点の教諭が免職
http://news13.2ch.net/test/read.cgi/news/1101486763/l50

>23
マジレスですか？だったらちょっと心にグサっとくるものがあるけど…。
>24
そうします。でも、私も生徒たちは大好きなんですよ。
>25
研修会だって一つの授業じゃないですか。だから、ああいう論理とスタンスで授業をやる
お上がいるような組織では働きたくないってことです。考え方が合わない。
ちなみに研修会分の給料はでません〜。2時間無料奉仕（？）です。。
>26
すごいですね！頑張ってください。

>>28
レスにレスを重ね申し訳ないのだが、その塾の論理・スタンスを
特定されない範囲で教えてﾎｽｨ･･･

入ったばかりの理想と現実の乖離に唖然とすることは良くあるよ
とくに規模小さいほど経営者のワンマンになりがちだからね

しっかし研修に給料が発生しないって・・・某ﾎﾞｯﾀｸﾘ個人塾思い出したよ

>>25
>三十路の下手糞が必死に足掻いて、教え子に同情されてパス貰うという
>人生のトラウマが出来ました。楽しかったけど・・・orz

ﾜﾛﾀ。超ｶﾞﾝｶﾞﾚ

>>28
まじです。これはあくまで生徒の意見ですが・・・
よく「あの先生、やめないで欲しかったよね」
と話題になります。その先生が好きであろうと嫌いであろうと、
先生の入れ替わりはきついもんです。それに塾講師って何も言わずにいきなり
消えてしまう。なんだか捨てられた気分に陥ってしまいます。
私の塾である大好きな先生がやめてしまったので最近やる気出ません。
塾変えようかと悩み中。生徒が大好きな先生は生徒もその先生の事が大好き
なんですよｗでも先生にだって自由がありますもんね＾＾
塾やめても頑張って下さい。

マジｽﾚ、ｲﾀｲですね。失礼しますた。

全然イタくないですよ　たしかに寂しいよね
でも、将来塾講師したら
もしかしたら経験できるかもしれないけど
結構、職員同士の陰湿ないじめがあったりします
それで頑張りつづけて鬱病になって通院中の友人がいます
みなさん、そういう時は迷わずやめましょう
いじめる職員にかぎって、「急にやめるなんて責任感がない」とか
のたまい、いつまでも引き伸ばしかつ苛めて来ますから
カモられたら,逃走あるのみですよ！！

>>32
そうなんですか(°д°)何も知らずに失礼しました。
でも>>28のレス見てすごくいい先生なんだなぁと思いました。
給料もらえればそれでいい的な考えではなくて。
そのような考えの先生は少ないと思います。本当に生徒の事好きで
ちゃんと考えてるんだなぁって思います。そんないい先生が私の
通ってる塾に居るのですが、その先生を見て将来塾講師になるのも
いいなって思ってるんです。私は学校の先生より塾の先生の方が
大好きです＾＾

つーか、日本も韓国も中国も馬鹿だな。かすだよ。
これは日本人の俺が言うんだから間違いない。
なんでいちいち墓くらいでもめてんだよ、このぐずどもめ。
侍だの武士の情けだのくだらねぇこといってねぇで、現実を見ろよ
この頭でっかちのあぶらあたまどもめ。
そんなことだから、日本はいつまでたっても２流なんだよ。
若い俺達からみれば政治家なんてのはこんなもんだ。
こんちくしょう、

>>28
私がすっごい嫌いなタイプの講義＆講師
ああいう論理とスタンス　　
って何だよ。
下らない愚痴を書くんならどういう研修なのかちゃんと書けよ。

あと、上司に気に食わない奴がいくらかいるからといって会社
辞めるのは勝手だけど、そういう姿勢ならマジで独立したほうが
いいぞ。多分失敗するけどw

久々に生徒のおっぱい触ったよ。
やわらかくてプニョってしていた。
これから思い出して一発。

>>28

＞ああいう論理

がどういう論理なのかを論理的に指摘してくれたらもう少し説得力が出るだろうけど、
今のままじゃあ、あまりにも塾業界に溢れてるただの愚痴だな。

そういう香具師は大抵青い鳥を探しているだけの場合が多い。

>>36
いやぁ、眠れませんｗ

38 名前：実習生さん[] 投稿日：04/11/28 02:30:15 ID:+Pa8bw3e
　　　　　　　　　　　　 手元の時計で現在　03:40

寝とるやないか

誰か39を解説してくれ。

>>39
ﾊｧ?

>>40
おそらく、
＞眠れません
とカキコしたのが午前二時半で、
>>39が起きてた３時４０分になってもまだカキコしてないから、
>>39は「『眠れない』とか言ってもうねとるやないかキー」
とか思ったのでは。

要するに、３９の脳内では「起きてる＝カキコするはず」ってな甘酸っぱい論理が展開されてたはず

ゴメン自分で書いてて文章わかりづらいかも。でも推敲めんどいからしない

またオパーイ触りたい。体温が感じ取れるのはいいね！

>>37
あのね、青い鳥探してるだけとかっていってるけど、それは見下げているの？
さがすことのなにが悪いのか分からないなぁ
私は転職を繰り返して、五つ目の職場でようやく
青い鳥をつかんだよ
陰湿な職場内虐めもなく、シビアだが筋がとおっている人が多い
かつての職場なら苦に感じていたことも,ここでは苦しく感じないよ
やはり人徳のある人が多い職場を探すべきだよ

情報処理科の高校生なんですが、エクセル助けてください・・・。
　
　　　　　　A　　　　　　　B　　　　　　　C　　　　　　　D　
　　１　　西暦　　　　　　1995　　　　　　2000　　　　　　2010　
　　２　幼少人口　　　　　20034　　　　　18602　　　　　　
　　３生産年齢人口　　　　87260　　　　　86419
　　４　老年人口　　　　　18277　　　　　21870
　　５　総人口　　　　　 (1)　
　　６幼少人口割合　　　　 (2)
　　７生産年齢人口割合
　　８老年人口割合　　　　

　�@　セルB5に入る関数を答えなさい。
　�A　セルB6に入る式を答えなさい。ただし「幼少人口割合」とは総人口に対する
　　　幼少人口の割合を表す。尚、セルB6の式をセルB7、B8、C6にコピーして利用する
　　　ものとする。（←このへんが良く分かりません）
　
あの、�@はSUM(B2:B4)だと思います。
　　　�Aが分りません…。たぶん、B2/＄B＄5だろうって思って書いたら、
　　　　先生のコメント欄に「分母の参照セル番地のうち行要素にのみ、絶対参照形式を
　　　　適応させてください。このままでは、C列へコピー場合に正しい数値が得られません」
　　　　って書かれました。

小中指導の講師やってたけど勤め先潰れた（´・ω・｀）
どっか雇ってほしいけど小〜高の塾って高校生の勉強も見れないとダメなんですか？
高校の学習内容なんてほとんど忘れた

>>46
むしろ学年が下がる程教えるのが難しくなる気が、
と思うのは幼稚？復習すればすぐ思い出すのでは？
もっとも、あなたの大学受験時の学力にもよりますが。

塾と予備校のスレを比べると、
予備校のほうが表現の端々に脳を鍛えた片鱗を窺える。

>>45
ひとつ目の設問は正解でしょう。
ふたつ目は間違いです。

問題の意味がわからないようですが、
「コピーして利用する」ためには式に絶対参照を用いなければならない、ということです。
コピーせずにそれぞれのセルに式を入力するのであれば、絶対参照は必要ありません。

先生のコメントですが、
「分母のセル番地」とは「B5」のことで、
「行要素」とはこのうち「5」のことを指します。
したがって、
「分母の参照セル番地(B5)のうち行要素(5)にのみ、
　絶対参照形式を適応させてください($を付けなさい)。」とは
「B$5にしなさい」ということです。

「C列へコピー場合に正しい数値が得られません」とは
$B$5ではC列にコピーしたとき、数式が「C2/$B$5」になってしまい、
正しい計算ができない、ということです。

あなたの間違いは、列要素(B)にまで絶対参照形式($B)を用いてしまったことと、
ここで質問してしまったことです。
今後はビジネスsoft板で質問することをすすめます。

またオパーイ触りたい。体温が感じ取れるのはいいね！

うわ、2日覗かなかっただけで色んなレスが…
>31
別にマジレスがイタいなんて思ってませんよ。書き方悪くてごめんなさい。叩かれるの覚悟
だったので、最初あんな感じのレスがつくと思ってなくて。生徒にとったら、やっぱり講師
がコロコロ変わるのは大変ですよね…。確かにその点がちょっと気がかり。
これからもいい先生にたくさん出会えるといいですね。私も学校の先生より塾の先生の方が
好きだったなあ。

>29、35、37
特定されても困るので、あんまり詳しくは書けません。ただ、35、37さんの仰る通りわりと
「ただの愚痴」なつもりで書き込んでしまったので、不快な感じを与えてしまったらごめん
なさい。
私が「ああいう論理とスタンス」といったのは、簡単に言っちゃえば、一見論理的なように
見えるが実は全然つながってない理屈を用いて、まるでものすごく意外で素晴しい結論を導
いたような感じをもたせようとする、ということと、たった一つの手段で人(ここでは講師)
の全てを見抜いたつもりになり、その上でその人の人格全部を否定するようなことを言い放
つ（これも結局は意外性を狙っただけのような気がする）ということです。
この感じがとくかく体質に合いませんでした。でもこれは私個人の解釈なので、あの研修会
がすごくためになったという講師もいるだろうと思います。
これプラス、日頃の事務処理のいい加減さにイライラが溜まっていたので、これを機に止め
ようと決意しました。
以上です。長くなってすみませんでした。それにしても、普通はやっぱ研修会の分も給料で
るもんなんですかね？

>>51
塾に限らず教員というのは、子供相手の時間が長いから、
いい加減な理屈・論理でも結構押しきれてしまうわけですよ。
頭が良いやつなら自分の無理に気づいているんでしょうけど、
自分が洞察力・説得力等があると勘違いしてしまう
馬鹿も多いと思いますよ。
自分に合わないと思うなら辞めて正解だと思います。

個別指導に通って二年たつけどちょく�A先生変わるけどなんでですか!?誰が決めてるの??

最近はバカな親が多い。
この間はいい加減怒鳴り散らそうかと思った。

何があったんすか？

最近このスレのびないな

漏れは自分から、体の感触を味わいにいっているよ。
カウパー出ちゃって気持ち悪いけど、
それ以上に性感が気持ちいいからやめられない。

久々に生徒のおっぱい触ったよ。
やわらかくてプニョってしていた。
これから思い出して一発

部落差別(Ｂ)の最初は仏教絡みの奈良時代、施政者の思惑に反逆した為。下って江戸時代には
関東には時として仏教化の弾圧があったが、市民生活に於いては殆どなかった。

江戸時代に副業として警察・納税の下働きをしていたが、権力を笠に着て不法連行
しては保釈金や米をせびったり、年貢米を横領したりして農民から嫌われていた。

明治４年頃に警察権が司法省に移管してポリス制となり、只の庶民になったＢは権
力の後ろ楯が消滅、積年の恨みを晴らす農民等に虐められた訳。
特に関西や西日本は横暴だったらしく手厳しかったらしい

■なぜ部落地区にとどまるのか。
・優遇されるから。・経済的な面から。

■優遇を受けることのマイナス点
・部落の人が差別を受けるのは「地区」として存在する理由が主である。
・優遇処置を受けることでさらに「地区」が明確化し、さらに地名総監等により企業・民間等に知れ渡り結果として差別につながる。

■部落差別の主な種類
　部落差別は主に以下の項目だと言われているが、「地区」が明らかの故の差別が大半だと考えられる。
・結婚差別・就職差別・身近な嫌がらせ（落書き等）

部落地域に住む人は、
（１）他の地域の人と結婚できずに同じ部落地域の人と結婚するから
子供は近親交配になり知能の低い人間が生まれる。
（２）部落差別により就職などで不利だから、日雇いの仕事や肉体労働しか
できず劣悪な生活環境である。
（３）人間的におかしな人が多い。（やくざ、不良）
だからできるだけかかわらない方がいいと
親から聞かされました。本当ですか？

上記の文章はあるスレッドからのコピー＆ペーストです。このような部落差別・部落差別発言をなくしましょう。

>>59
コピペにマジレスもなんだが、前半は普通に歴史的事実を言ってるだけで
別に差別発言でも何でもないだろうが。
最後のほうにちょっと書いてあるのは差別的表現だがな。

はじめて書き込みします。
今働いている学習塾の研修に関して悩んでます。
本来、研修というのは模擬授業などの教務力を養成するのが
まず最初に求められると私は考えます。
でも今の塾は「講師としてかくあるべき」みたいな精神面のがメインです。
確かにそれはある程度必要なのはわかります。
例えば講師として生徒に向う際の最低限のルール、マナーなどで。
でもその割合があまりに多すぎる(というより研修の大半)のです。
しまいには独自編纂した100ページにもわたる思想本を渡して、
その内容に関する100問テストを研修会で実施するといった具合です。
私はある程度キャリアがあり、多くの生徒を合格させてきた自負がある為
こういった研修が嫌でしょうがありません。
今年度一杯の退職を考えてます。

そこで質問ですが…
・皆さんの勤務されている塾での研修はどういったものですか?
・こういった研修システムに関してどう感じられましたか?

長文失礼しました。

>>61
問１　教務研修＋営業研修（数値目標なども）
問２　100問テストは愚行

でも、研修以外に不満点がないなら俺だったら辞めない。
別に大したことじゃないし。

塾ってさ、経営者(あるいは管理者)の能力＜雇われ側(講師)の能力
の場合も多いみたいだから、馬鹿な経営者に研修されることで違和感を感じる
講師って多いんじゃない?
宮廷のバイト講師が日東駒船レベルに使われることだってあるわけだから。

日東駒船レベルだろうが、マネジメント能力が宮廷より上のやつは
世の中に腐るほどいるぞ。
マネジメント（教室運営）のノウハウの研修だったら参考になることもあるのでは？

>>63
社員低学歴、講師高学歴は業界体質だよな
ぶっちゃけ大卒の職業じゃないしｗ
ラーメン業界に入った三流大卒のﾄﾞｷｭﾒﾝﾀﾘｰがあったけど、塾業界もなんら変わらん。

品質より営業、上司に媚びへつらい取引先（父兄）におべっか、早出ｻﾋﾞ残お持ち帰り

>>61
問１　模擬授業・意思統一・生徒情報の共有、ベテラン講師は営業研修
問２　精神論漬けならﾄﾞｷｭ塾確定
とっとと辞めて大手にしとけｗ

>日東駒船レベルだろうが、マネジメント能力が宮廷より上のやつは
>世の中に腐るほどいるぞ。

煽るつもりはありませんが、そんなに優秀な人が塾ですか?

単に宮廷レベルで普通のマネジメント能力があれば塾業界なんかに入らないだけでは？

また学歴厨が徘徊しだしたな。
学歴なんて単に高校で受験勉強したかしてないかのちがいだろ。
学歴をどうのこうの言うのは精神的に幼いことを露呈している。

>>61
うちにも社長が出して本を読んで、研修会までに感想まとめろとか
わけの分からん研修があった。
さらに室長がＤＱＮで、講師の助言より血液型占いとか風水を信じるお馬鹿。
とっととやめて独立しました。俺がいたその塾はもうありませんが。

その受験勉強教えてるクソは誰さw

>学歴なんて単に高校で受験勉強したかしてないかのちがいだろ。
>学歴をどうのこうの言うのは精神的に幼いことを露呈している。

塾は学歴をどうのこうの言うところだろ。
それに高校で勉強してないようなやつが塾経営？
生徒がかわいそうだ。

>>69
塾にもいろいろあります。
うちは大学受験はノータッチ。
>>67=>>69氏は部外者ですか？

>>70
センター729/800ですが何か？
俺が勉強してないっていつ言った？　少なくともあなたよりは勉強したよ
何も知らないくせに、勉強してないとか言わないでね。

>>71
ﾌﾟ

>>71
お前のことなんてどうでもいい。
勉強してないようなやつが塾の経営に関わってると困ると書いただけだ。
お前が勉強したかどうかなんて俺は一言も書いてない。
お前は字が読めないのか？

それから悪いが俺はセンターで750近くとったし、
今は博士号もとって、国立大学の講師。
何もしらないのはお前も一緒だ。

>>73
じゃあなんで、いちいち人の文引用したの？
>>73の文章が必死すぎて泣けてきます。
お前「も」ということは、同類ですか？

暇なんで書き込んだけど、何でこう学歴厨って痛いのが多いかな〜
このスレよりドラクエの続きが気になるんで、もう書かないよ。

あと一つ。
なんで国立大講師が、ここにいるわけ？
って、悪い。質問しておきながらもう俺は相手にしないけどね。
必死になると血圧が上がるから無理なさるな。

お前のいいわけの方が必死だろw
院生時代に塾講バイトしてたからたまに覗くだけだよ。

ID:B8MckGa1の負け。

>>71

729点とはまた中途半端なウソだねw

もしそんな点数取ってて塾講師ならそれはそれで恥ずかしいけどね。

しかも受験（中学・高校・大学）以外ということは小学生の公文みたいなの？

それはそれで恥ずかしいよね。ただのロリコンか、社会不適格者だよねw

良い恥さらしだからもう書き込まない方がいいよw

すっげータイミング悪くて自分が恥ずかしい。吊ってきます＿|￣|○

やっぱ低学歴はそれなりの指導しかできないね。
　
自覚できないのがイタイ。禿げ、お前のことだよｗ

ドラクエ、ロリコン、公文式ww

面白いの出てきたな

>>61

ちょっと「精神面」の具体的内容がわかりません。
研修の内容を、もっと具体的にいくつか教えてもらえますか？
あと、「思想本」の内容も。

学歴を　スルー出来ない　塾講師

クラス会　欠席届けて　落涙し

塾講師　ああ塾講師　塾講師

大学でてたり教員免許をもってたりしないと、塾もしくは予備校講師には
なれないんでしょうか？
しらべてみたけど、どれも書いてあることがまちまちではっきりわかりません。
誰か分かるかたいたら教えてください。
できればそれをずっとやっていこうと思っています，ちなみに教えたいのは
英語です。
あと，年齢制限とかは，あるんですか？
誰か親切な方教えてください

>84　そのへんは一切ない。
その塾しだいで重視したりしなかったりなので、まちまちで当たり前。

>61
漏れも新人研修で「思想本」読まされて感想文書かされたよ。
塾講師じゃなくてメーカー勤務ですが。

普通のところは、教員免許はいらないが大学くらい出ていてほしいってとこじゃないか？
高校生を教えるところなら特にね。
進学の仕方を教えるわけだから、進学の経験があった方がいいでしょ。
生意気な生徒や親は講師の学歴を気にする場合もあるからね。
英語なら他教科と違う扱いの可能性もあるけど。

でも塾講なんてずっとやっていくような仕事じゃないよ。
給料やすいし、社会的評価は低いし、どちらもこれからもっと低くなりそうだし。
塾をやるにしても、次の準備もしておいた方がいいよ。

>>82
内容としては先人の名言を多く紹介しているものです。
具体的には｢変われないのではなく変わる気がないのだ」といった
精神論の押し付け的な内容満載で宗教色が強い印象のものです。

研修は前にも書き込んだ通り、これが大半です。
まだまだ授業が未熟な初心者バイト講師にこそ
模擬授業が特に求められると思うのですが、
そういったことはほとんどなされず、精神面が先行され、
集団授業を3コマ、4コマと担当させられる。
そういったバランスの悪い研修システム&人材配置に関して不満が。

自分が世間知らずだからこういった研修が一般的なのかな？と思い、
皆さんの勤務されている塾での研修についてお聞きしたかったし、
以上のような精神面優先の研修についての感想も知りたかった訳です。

またまた長文失礼しました。

>>82
具体的な研修については
こういったことをトップの方が延々と話して、
｢自分たちはすごいんだ!｣ということをアピール(洗脳?)します。

ここまでされると正直時間の無駄に感じますし、
その時間をプリント作りなどに当てたいなと思ってしまいます。

>>77
え？塾の先生ってそのくらいはとってないの？
話は完全にそれているが、729は全体的には良い方だが
講師レベルとしては低くないか？

ま、実際は点数や学歴は講師としては関係ないが。

おまいの基準だと、宮廷上位クラスしか塾講できないことになるな。

>ま、実際は点数や学歴は講師としては関係ないが。
宮廷目指すやつが、帝京大卒とかに習いたいと思うか?

低いわけないだろ。自分が取ってからそういうこと家。
取っててまじでそう思ってるなら世間知らず。

>>85/86
回答ありがとうございます。
大学は中退したのですが，もう結構な年なのでこれから4年間
大学に行くのはどうかと迷ってまして，，。
英語の講師ならＴＯＥＩＣの点数などで判断してもらえないん
ですかね？

あくまで私見ですが、塾の場合、大卒の資格というよりも、
大学入学の実績の方が大切だと思うので、中退でもいいんじゃないですか?
卒業していない大学生のバイト講師だって大勢いるわけですから。
特に英語ならTOEIC等で実績があれば問題ないかと。
ただ小遣い稼ぎ程度にしかならなかもしれませんが。

>>93
TOEICで何が測られているかについて知っているのかね。
もう、アフォかと。

私も中退は無問題だと思いますよ。
社員なら別だが、講師くらいなら。

>>94
失礼なやつだな。
お前こそ、アフォかと。

　　　時々でいいから思い出してあげて下さい
┌━―━―━―━―[JR新山崎駅（＾＾）]━―━――━―━┐
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┃　　　∧＿∧　　　　从/／ 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 ┃
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┗―━―━―━―━[JR新山崎駅（＾＾）]━―━――━―━┘

自分から話題振らずに、人の揚げ足取ることしかできない奴が多いですな。

>>77
俺はそこそこ勉強してその点数を取ったんだよ。
点数と職業の相関関係とかあるのか？
何やろうと俺の勝手で77に言われることではない。
あと、大学受験はノータッチと書いたけど誰が高校受験もやってないと書いた？
さらに勝手に決めてるけど公文じゃないよ。
ロイヤリティ（いくらか知らんけど）払うの馬鹿らしいし。
まあ>>78で反省してるから許すけど。

>>84
>>85-86で言ってるように、それほど神経質になることはない。
学歴だけあって使えないやつもいるし、ごくまれに
大学中退でもいいのはいる。
あとは希望する塾がどういう講師を募集してるかにもよるし
一概には言えない。
ただ英語だけで食っていくのは厳しいよ。
予備校のカリスマ講師とかになるんなら別だけど
中小塾で生き残るには、複数科目できたほうがいいと思う。
あと給料高くなると捨てられるかもしれないから
そこそこ蓄えて転職するか、独立するか、幹部になるかの決断が迫られる。
年齢に関しては、俺が前いたところの室長は自分より年下ならＯＫとか
言ってた。自信があるんなら2.3年やって独立したほうがいいよ。

中学レベルを１科目しか教えれない講師・・・無能

大河内先生とお話がしたい。

>>95
教育機関に関係するならＴＯＥＩＣではなくてＴＯＥＦＬだろ。
失礼なのはお前の頭の悪さだ。

みなさん給料はどんなもんでしょうか？

>>101
なんだよ、それが言いたかったんかw　嬉しいか？
93は92でＴＯＥＩＣを持ち出してるから、そのまま使っただけだろ？
それにしっかり「など」と書いていて、限定してるわけではない。
英語の能力が客観的に分かる何かがあればいいってことで、
それ以上のことは深く考えてないんだろ。
そんなことで鬼の首をとったかのように喜んでるお前が哀れだ。

>>103
ＴＯＥＩＣを持ち出している人間の間違いを指摘できなかったレベルの
低さを棚に上げている時点でゴミだろ。
>>101で指摘されるまで気づかなかったくせに。ダサい。

>>104
お前、面白いなw
気づくも気づかないも、英語の検定なんて全く興味ないから知らん。
受けてこともないし、どうでもいい。
世の中のみんなが英語の検定に必死になってるとでも思ってるのか？
自分がこだわってるからって、他人のことまでその基準で考えるな。

英語の検定やTOEICの点数＝教務力

と勘違いしているDQN講師がいるわなｗ

>>101

それは違うだろ。
ＴＯＥＦＬは教育機関に関係するなら、というより、
留学するなら、だ。

一般的な企業ではＴＯＥＩＣが採用されているし、
塾でも、英語教師はＴＯＥＩＣ何点以上必要、なんて決めているところもある。

>>106

そんな勘違いは誰もしてないと思うよ。
ただ、ＴＯＥＩＣ７００点あれば、中学英語教えるのに英語自体がわかっていない、
というラインはクリアーできるよね。

あとは経験積むのが一番だから、
ＴＯＥＩＣの点数も、採用に際して多少関係するでしょ。

すみませんが、年収はおいくらぐらいでしょうか？

>>107
留学先の大学は教育機関。
そこでやっていくだけの語学力を測るのがＴＯＥＦＬ。

塾でＴＯＥＩＣって言ってるところはＴＯＥＦＬ知らないか
ＴＯＥＩＣで何が測られているか知らないだけ。
一般的な企業で何が採用されているかはここでは的外れ。

ここはバカだらけだな。

>>110
思い込み強杉。

>>110

じゃあ、ＴＯＥＩＣで何がはかられてるのか、教えてよ。

>>112
http://www.toeic.or.jp/toeic/about/index.html
自分で探せないのなら読んでみたら？

塾経営者の立場から言わせてもらうと、どんなに学力が高くても、
２ちゃんねるでこんな言い争いをする人間性の講師は使いたくない。

>>110>>113

お前バカだろ。
なんで塾の講師が留学先でやっていける語学力が必要なんだ？

>>114

こんな所に書き込む経営者に使われたくはないよ。

英語の検定のことをしらなければバカなのか？w

>>115
おそらく、ＴＯＥＦＬでちょっといい点数をとったことだけを
自慢に生きて行く哀れな香具師なんでしょう。
生あたたかい目で見守ってあげましょうよ。

>>118
そうだね。
でも、何いっているのか、意味不明だよね、あのバカ。

>>115
お前は本当にバカだな。客観的に能力を測ることができる妥当なテスト
ならＴＯＥＩＣではなくてＴＯＥＦＬだって言うことだろ。
ＴＯＥＩＣはコミュニケーション能力を測るテストだ。
会話習ってどうするんだよ。間抜け。
ここもよく見ろ。
http://www.geocities.co.jp/HeartLand/5675/conversion.html
先に言っておくが、塾の講師は必ずＴＯＥＩＣかＴＯＥＦＬを受けろとか
言うつもりはないからな。あくまでもＴＯＥＩＣよりはＴＯＥＦＬだってこった。

>>117
何も知らないのに反論する人間をバカって言ってるんだろ。
アフォか。妄想だらけの反論は勘弁な。

>>119
あのバカ？

お前は指示語も使えないのか。「あの」は何を指してるんだ？

でもやっぱり三流大出の講師はヴァカ。生徒がかわいそうだよ。
所詮、受験の負け組が生徒の手引きは出来ない。

>>120
ホンモノのバカはお前だよ。
どう考えれば、ＴＯＥＦＬの方が「客観的な能力」をはかれることになるんだ。
大学でやっていけるかどうかをはかるテストなんだから、
当然、基本的な学術用語等の理解が重要になってくる。

なんで、そんなテストが「客観的な能力」をはかれるんだ。

ＴＯＥＩＣはコニュニケーションといっても、実際に会話するわけではないだろ。
会話の前提となる英語のリアルタイム処理能力を測るテストだよ。
こちらの方が一般的な英語力をはかれるのは当然だ。
わかったか、バカ。

>>121
お前を指しているに決まってるだろ。
やはりホンモノのバカのようだ。

バカな講師は大学の話題をしたがらない。
生徒に話すと己のボロが出るから。

>>123
お前は見たのか>>120のリンク先を。
大学の基準として使われているだけじゃないからなＴＯＥＦＬは。
それから不毛な議論とバカの襲来を避けるために一応断っておくけど
俺の大学院でのテーマは客観テストの使用に関してだから。

それでも何かあるなら、どうぞ。

>>124
指示できないよ。「あの」では。

おい、どーでもいいよ
ＴＯＥＩＣでもなんでも
それより、ドラクエで馬車が盗まれたんだが
盗んだ奴がどこに逃げたか教えてくれ。
もう三日も歩き回ってる。

>>126
全然反論になってないよ。
リンク先を読んでも、お前の主張を擁護する内容は何らないし。
お前の専門なら、自分の言葉で、
ＴＯＥＩＣとＴＯＥＦＬの違いを、具体的に説明してみろ。
そして、ＴＯＥＦＬの方が英語の客観的な能力を測れることを証明してみろ。

>>127
できるよ、バカ。
>>118と>>119の間で話題に上がっている「例の」という意味だ。
お前、大学院で研究する資質がないのでは？

>>126
多くの人間にとって英語の検定のことなんてどうでもいいし、深く考えてない。
自分が少々関わっているからといって、自分の基準を押し付けて人をバカにする
なんて情けないと思わないか？（特に94とか104）

すみません、みなさんは年収はおいくらほどでしょうか？

>>126
>>120のリンク先をよく読むと、
TOEIC と TOEFL のスコアには相当な相関関係があると書かれている。
ここからも、お前の主張がナンセンスなのは明らかだ。

>>129
使えないよ、バカ。
「例の」？アフォか。お前は本当に国語力もないのか。
本人がいる場面で「あの」は無理。お前どうしようもないな。

>>133
お前なんか、もういなくなったと思って使ったんだよ。
かってに、自分がいる場面だと思いこんでるだけなんだよ、お前は。

そんなことより>>129の前半と、
>>132に答えろよ。

週末夜　テンション上げる　TOEFL厨

>>132
まず一つ目ね。
その相関って言うのはＴＯＥＦＬである点をとった人間がＴＯＥＩＣで
どれぐらいの点をとるのかという相関性であって、ＴＯＥＦＬでも
ＴＯＥＩＣでも同じものが測れるというわけではない。
そういうことも分からないのか。

ようするにID:rR5KVUvTは都フルのほうが妥当だ、と言いたいんでしょ。
でも日本では都一句のほうがメジャーだし、英語の能力を測る物差しと
しては両方ありなんだから、92に噛み付いたのは間違っていた、という
こと。

引き際を弁えないと、恥ずかしいぞ。

ＴＯＥＦＬは学術系の英語
ＴＯＥＩＣはコミュニケーション用の英語

塾で必要とされている英語は受験用の英語
受験用の英語は学術用の英語

ＴＯＥＩＣでは広告を読み取るリーディングテストがある。
これのスコアが塾で何の役に立つか？
ＴＯＥＦＬではwritingがあり、speakingがこれから課される。
writingは受験では必要。speakingは不必要だとしても
コミュニケーション能力を図ることはできる。

で、この二つのテストを比較してどちらが塾向きか考えれば
良いのではないか？

>>138
writingもないテストが妥当だとでも？
両方のテストを受けたことがある人間がいないのかよ。
的外れな意見は勘弁な。

http://allabout.co.jp/study/toeic/closeup/CU20011029D/?FM=lt
このサイトも参考にね。
何も知らないで相関、相関言わないでもう少し調べてみなよ。
何か間違ってるかね？
後ね、扱われてるトピックも違うのだよ。

だからさ、妥当かどうかなんて知らないよ。あんた専門家なんでしょ。
そうじゃなくて、なぜ92や93に噛み付く必要があるか、ってこと。
就職活動の相談じゃんか。

>>142
>>92には噛み付いてないけど。間違ったアドバイスをしてる>>93にはアフォと言ったが。
>>93が塾関係者なら最低だし、塾関係者じゃなかったら最悪って感じだろ。
お前も頭悪いな。

間違ったアドバイスじゃないだろ。

93は「大卒の資格より、TOEICなどの英語の資格で雇ってくれると
思いますよ」という意味じゃん。事実だよ。

塾経営者に対してTOEFLよりTOEICを重視しなさい、とでも言ったら
噛み付けばいいんだよ。

>>141
何を紹介してるの？
自分の言葉で説明しろといったはずだ。
専門なんだろ？

しかもそのリンク先がどうだというのだ。
常識的なことが書いてあるだけだ。

そもそものお前の主張は
「教育機関に関係するならＴＯＥＩＣではなくてＴＯＥＦＬ」だ。
もう少し具体的にいうと、
塾の英語講師になりたい人が、
ＴＯＥＩＣのスコアなんて示しても意味がない、
ＴＯＥＦＬのスコアでないとダメだ、というものだろ。

それを、根拠なしにいうからおかしいんだ。
自分の言葉で証明してみろ、といってるんだ。

>>141

だいたい、何が「もう少し調べてみなよ」だ。
バカか。
そんなことは、少なくとも俺は、調べなくても知ってるよ。
「目的が特化されている分、TOEFLは万人向けの試験ではありません」とあるように、
一般的な英語力をはかるなら、
ＴＯＥＦＬよりＴＯＥＩＣだというのが俺の主張だ。
>>123にも書いたようにな。

なんで、塾で英語を教えるのに必要な能力が、
「英語圏の大学／大学院に入学して学業を修めるだけの英語力があるかどうかを目的としている試験」
ではかれるのか？
そこを、専門家らしく、具体的に、自分の言葉で説明しろ。

>>145
その上で書いてあるだろ。ちゃんと読めよ。

>>143
言葉の使い方にうるさいみたいだから、ひとつ指摘してやろう。
93は「ＴＯＥＩＣ等」と書いている。
つまり「ＴＯＥＩＣのみ」と限定してるわけじゃないから、
当然ながらＴＯＥＦＬなどの類似の検定も念頭においた発言と考えられる。
また93は92の「ＴＯＥＩＣ」発言を受けてのものであり、積極的に
ＴＯＥＩＣと指定しているわけではない。
こんなことは字が読めるやつなら誰でもわかる。
なぜ93に「アフォ」などと噛み付く必要がある？

>>148
ＴＯＥＩＣとＴＯＥＦＬを知っているのならＴＯＥＦＬを優先しろってことだ。
だから>>94でＴＯＥＩＣで何が測られているのか知っているのかと聞いている。
それにお前がそこで何を言おうと、これから>>93が何を言おうと
後付の理論だから無意味。人が何を考えていたかの推測は無意味。
アフォか。

>>146
あのな、扱われるトピックも違うんだよ。
ＴＯＥＩＣはビジネスを中心としている
ＴＯＥＦＬは文化的なことから基礎的な学術項目を中心にしている

こう言った事実は俺の言葉で説明してもどこかからの引用になる。
言葉を言い換えることに意味があるのか？
俺が適切な引用をすればそれは俺の言葉の一部になる。

>>147
はあ〜？
まさかとは思うが、ＴＯＥＩＣはライティングがないからダメで、
ＴＯＥＦＬはライティングがあるから妥当だというのか？

>>141の「その上」といえば>>140のことだろ？
>>140で、自分の言葉で説明したと思っている時点で、
どうしようもない気がするが。

大学で必要なライティングの能力を測ることが、
塾講師として採用する際に必要だとお前は考えているわけなのか？
信じられんくらい浅はかな考えだな。
やっぱりバカだ、お前は。

>だから>>94でＴＯＥＩＣで何が測られているのか知っているのかと聞いている。

その答えに対して「アフォ」ならまだ理解できるが、
質問と同時に「アフォ」発言じゃないか。

自分でも弁解が苦しいだろw
可愛そうに。そろそろ逃げたら？

>>150

だから、トピックが違うことくらい常識だから知ってるよ。
なぜ「文化的なことから基礎的な学術項目を中心にしている」テストの方が、
塾講師を採用する際にいいのか、その根拠を自分の言葉で言えといってるんだよ。

そもそも、ＴＯＥＦＬは留学目的に特化してるのに、
なぜそちらの方がいいというのか、全然説明できてないよ、お前は。

>>151
お前は英語を教えたことがあるのかよ。
writingの添削はかなり重要だろ。
できるかできないかは大きな違いだ。

で、俺が間違っているなら、お前がＴＯＥＩＣの方が妥当だと言う
根拠を示してみろよ。

>>153
高校入試、大学入試で出題されるリーディングの内容は
文化的なもの、物語そういったものが中心。ビジネスのトピックが
どれほど重要なんだ。教えてくれよ。

TOEICの　ほ　う　が　妥当なんて誰も言ってない。

>>156
>>123
は>>120で述べているＴＯＥＦＬの妥当性を否定しているから
>>123は妥当性のことを述べていると判断するのが当然だと思うが。
確かに妥当という言葉は使っていないが内容は妥当性についてだと思わんかね。

何度もいうが、93は「TOEIC等」と書いているから、ＴＯＥＦＬ等の類似の検定も含まれる
と判断するのが当然だと思うが。。
いきなり「アフォ」呼ばわりは間違いだったと認めたら？

それから、俺も院卒だし自分の専門分野があるからわかるんだけど、
専門知識をひけらかして門外漢をアフォ呼ばわりするなんて研究者として幼稚だな。

採用の基準がどっちかじゃなきゃいけない、とは思わない。
傍から見るとどちらも一理あると思うけどね。

いずれにせよ、93に噛み付いたのは間違っていた。
93はTOEFLよりTOEICのほうが塾講師の採用資料として
適切だ、という論旨を含んでいないから。

>>154
中高生のライティングの添削くらい、
ＴＯＥＦＬのライティングで高得点とれなくてもできるよ、バカ。
しかも、中学生に限って言えば、
ライティングの添削なんて、全然重要じゃない。
お前こそ、中学生に英語教えたことないだろ。

>>155
高校入試レベルなんて、リーディングの内容がどんなものであっても、
基礎的な英語力があればＯＫなんだから、
何もＴＯＥＦＬレベルができていなくてもいいんだよ。

その点、ＴＯＥＩＣは、確かにビジネス関連のトピックもあるが、
基本的・一般的な英語力をはかるにはもってこい。
その目的からして、そうなんだよ。

>>158
>>159
お前らは>>93ではない。>>93は軽いつもりで言ったのかもしれないし
そうでないかもしれない。>>93は俺よりよく知っているかもしれないし、
そうではないかもしれない。だから>>93ではないお前たちが何を言っても
無意味。バカは引っ込んでろ。

>>161
病院行け糞野郎

それより誰か俺の質問にも答えろよ。

お前は「等」の意味すら分からんのか？
解釈がいろいろある言葉じゃないだろ？

>>160
中高生のwritingの添削ぐらいというからにはしたことがあるし
できると言う意味でいいのか？ＴＯＥＦＬで高得点とれるのと採点できる
のとは別問題だが高得点のとり方を知っていれば採点もできるが
取れない奴が採点できるとは思わない。特に大学入試に関してはな。

高校生でwritingが必要なので中心は国公立大学だ。
そこでの配点は中学生の公立高校や私立高校で出題される
ものよりも配点は大きい。そういうことも承知で言ってるんだろうな？

俺の担当は中学と高校の英語だ。
全くお前のような奴が英語を教えていると思うと吐き気がするな。
もっと自分の能力を向上させて生徒に反映させろよ。

ＴＯＥＩＣとＴＯＥＦＬの起源も何も知らないような意見だな。
ＴＯＥＦＬの起源は非母語話者に対しての英語力測定だ、ウスノロ。
それをビジネスに特化したのはＴＯＥＩＣだよ。一般的な英語力はむしろＴＯＥＦＬだ、バカ。

>>162
ダサ。

>>163
まだ開封すらしてないから知らん。それに関してはスマン。

笑えるよ。お前ホントに笑える。
161みたいなことを書いたことを、俺のレスで深く反省しろよ。
気づけないお前がダサいよ。

>>167
笑っておけば？中身のないことしか言えなくて可哀想だと思うよ。

お前は158、159に反論できないんだよ。できるなら、してみろよ。
できないから161みたいなレスになるんだよ。

先に匙を投げたのはお前。だから俺はお前を糞野郎と言ったんだよ。

年収はおいくらほどでしょうか？

しつこく質問させてもらうが、「TOEIC等」の英語の検定といういい方の場合に、
お前は「等」に何が含まれると想像する？
ＴＯＥＦＬは含まれないの？

お前がいうように93の真意はわからんが、いきなり「アフォ」とか、
「間違ったアドバイス」などと言われなければならないようなことか？

>>169
だからお前は本当に頭が悪いな。
ここにいる人間がした発言にたいしての推測はその人間が否定できる
から意味があるが、いない人間の発言を推測したら永遠に水掛け論だろ。
この何度も言っている意見に対してのお前の意見を聞かせてくれよ。

>>165

お前の知っている程度のことは、百も承知だ。

それに、お前が紹介したリンク先にも書いてあることを、お前が否定してどうする。
何のための紹介だったんだ。

お前のアホさ加減はよく分かった。
暇だから遊んでやったが、そろそろ飽きてきたから、これで終わりな。

だからお前は真意が分からない発言に対して、
「アフォ」とか「間違ったアドバイス」と決めつけたんだよ。

>>171
ＴＯＥＩＣ等の後には何が続くかと言われれば普通は英検だろ。
と俺は言えるし>>93もそう考えていてＴＯＥＦＬは出てこなかったかも知れん
と言える。いない奴のことなんか分かるかよ。お前はバカだな。

で、聞くが、英語の資格と言えばＴＯＥＩＣ以外に日本で有名なのは
英検かＴＯＥＩＣかどっちだ？

>>173
相関関係があるってことには否定していないだろ。お前の引用に関して
否定してるんだろ。アフォか。
大学受験を担当したことがある人間は口が裂けてもwitingの添削ぐらい
とは言えない。バカはお前。お前はこんなところで時間を無駄にしないで
勉強してろ。無能講師が。

だからお前は真意が分からない発言に対して、
「アフォ」とか「間違ったアドバイス」と決めつけたんだよ。
お前のいってることは矛盾してるよ。

それから、
英語の資格のことなんて俺は知らん。興味ない。

>>174
>>93はＴＯＥＩＣしか具体的に出していないだろ。なら否定されても文句言えない。
お前こそ「等」の意味がわかってるのか？
主張したいことが等の中に入るのかよ。お前はめでたい奴だな。

>>172
俺がどうこう言ってるのは今いない93についてじゃないよ。
94すなわちお前の発言について批判してるんだよ。

93に対するレスとして94はあり得ない、というのが158、159
の意味だ。さっさと反論しろ。

>>177
お前はアフォだな。分からないのは>>93の発言内の等に何が含まれているのか
ってことだろ。俺が批判しているのは>>93の発言したＴＯＥＩＣと言う言葉だ。
お前たちが推測しているのは>>93の発言外のところで俺が批判しているのは
>>93の発言内のことだよ。バーカ。

>>176

最後にひと言。
たぶんお前よりは英語できるよ。
ＴＯＥＩＣのスコア、９１０ね、俺。
まあ、お前に言わせれば、ＴＯＥＦＬじゃなきゃ、意味ないんだろうけど。

>>179
>>158に関しては無意味だというのは分かると思ってたが？

>>159に対してね。
>>93のＴＯＥＩＣ等で実績があるなら問題ない
で、この文に対して俺はＴＯＥＩＣが塾講師の英語力を測る指標として何を
示すことができるのかわかってるのか、このアフォと言ってるのだが。

で、それ以外の人間に対してＴＯＥＩＣとＴＯＥＦＬの妥当性に関して論議
しているから問題はないと思うが。

>>181
そう？俺は990点だけど。別に意味がないと思わないよ。
でも、writingに関しての知識からするとフェイクっぽいけどね。

>>182
違うって。根本的に93を誤読している。
93は「ＴＯＥＩＣで点取れてるなら塾講師として万事OKです」
と言う意味には文脈上とり得ない。
「大卒の資格がなくてもTOEIC等があれば就職できますよ」
と言う意味だ。

くだらん……

あ、因みに76回ね。２０００年の。

>>184
万事ＯＫって言ってないのは分かってるよ。
俺が噛んでるのはＴＯＥＩＣ等ではなく、ＴＯＥＦＬだろってことだし。
他でも言ってるけど学術系なんだからＴＯＥＩＣじゃなくてＴＯＥＦＬだろ
ってこと。>>182でもそう言ってると思うが。
ごっちゃにしてないか？>>93に対して言った意見と他の人間に対して
言った意見を。

>>183

お前がフェイクっぽいのでちょっと問題出す。
すぐに答えてね。

185で我に返って馬鹿馬鹿しくなったので寝る。
色々言い過ぎて悪かった。

誰がどう読んでも、まともな人間で94のレスを支持する者はいない。
お前は単に自分の知識をひけらかしたかっただけだろ？
だから93の文章を自分に都合のいいように勝手に解釈して噛み付いた。
それだけのことだよ。
今日はいっぱい語れて嬉しかっただろw

１．
A major ( ) of this hull design is that the boat can stay afloat in heavy seas.

(a) power
(b) force
(c) strength
(d) energy

>>187
そういうのは無理だね。なぜなら９９０点取っても答えられない場合はあるし。
正解しても意味がない場合があるから。君がＴＯＥＩＣを作ってる人間って
示すことができるなら別だけどね。それなりの問題なら答えるよ。それが
間違っていると思ってもね。テストが専門だからそれなりにわかるし。

>>189
君はバカだからもう発言しなくても良いよ。
それでよく院卒業できたね。

>>190
cのstrengthね。

この中で多分難しい単語はhullだと思うけど、これはthe Verveってバンドの
sonnetって言う曲の歌詞カードにhullって出てて船体ってのを覚えていた。
妥当な問題だろうね。

２．
I won't be able to give out any information ( ) our new product line until tomorrow's press conference.

(a) to regard
(b) regarding
(c) regarded
(d) regard

>>191
反論できなくなったんだね。
早く氏ねるといいね。
おやすみ。

>>194
もう良いよ。つか、何がしたいの？それで。まずその妥当性に答えてよ。

>>196
いや、お前が９９０点なんて嘘つくから、その化けの皮を剥がしてやろうと思って。

>>197
うん、それは分かってるけど、例えばこのまま何問も出していくつもり？
本当に相手の実力を知りたかったら１問で十分じゃないかな。
何も考えずに過去問や問題集からこの先出していっても無意味でしょ。
だから、なぜ1.にその問題を選んだのか答えてみてくれるかな。

いや、３問くらい。
３問くらい、ぱぱっと出来れば、ホンモノ、あるいは、９９０は嘘でもそこそこ英語ができる人と判断する。
問題は、どのレベルまでできる人か判断するために、
適当と思われる問題を選んでる。

年収は６５０万以上はありますか？

>>199
そうじゃなくて、例えば>>194の答えがregardingだけどなぜto regardじゃダメなのかを
問うとかもっとあるだろってこと。で、910点ならばこの説明ぐらいできるよね。
してくれるかな。

３．
If you would like more information, or wish to file a ( ) , call our 24-hour customer service helpline.

(a) complaint
(b) problem
(c) question
(d) doubt

>>201
時間かけて辞書調べれば誰でも正解出せるんだから、
まずは、答えてね。

>>202
a complaint

どうも。

で、正解は？多分全部あってると思うけど。

うん、全部正解。
おめでとう。
結構英語できるんだね。

>>207
いや、だからテストを専門にしてたって言ってるし。
なのにできないのは申し訳ないだろ。
何か褒められると調子狂う。
いろいろ絡んでスマンかった。じゃ。もう来ないよ。

おそくまでご苦労さん。
自分でも分かってると思うけど、ちょっとは反省してね。

>>209
嘘だよ。バーカ。

>>210

そうですか。
９９０が嘘なのは分かりましたが、
俺の９１０も嘘ね。
ホントはもうちょっととれる。
ギリギリ俺を超えたスコアをもってこられた場合に備えて、
少し控えめに言っちゃった。

正直、２問目調べるための時間稼ぎしなかった？

>>211
読みの浅さが頭の悪さ。ダサ。もう良いよフェイクはで、説明できるの？
してよ。>>194を。

regardはふつうＯＣをとるよね。
そうじゃない場合も、Ｏの後に感情関係の副詞語句をとるのが普通。
ないからto regardじゃダメだし、意味的にもおかしい。

というかそれ以前に、
(b) regarding
がある時点で、即答。これ前置詞ね。

>>214
ここで不定詞とか出すのかよ。必要ないだろ。
前置詞だろ。

ああ、不定詞出したのは、
>>201に対する答えだからね。

だから俺的にも
「(b) regarding
がある時点で、即答」って言ってるし。

>>216
ああ、覚えていてくれたのかよ。テストの妥当性に対しても答えないから
てっきり忘れてたのかと思ってたよ。

高校生にも教えてるなら、
もっとマニアックな文法についてとか、
７文型についてとか議論した方が実になったかもね。

>>218
７文型よりは生成文法か機能文法、認知文法について語った方が実りある。
文型のシステムは破綻するのが普通だからね。

俺は、生成文法否定派だからね。
もっとマイナー学者の説を採ってる。
宮下眞二って、しらんじゃろうね。

>>220
ぐぐってみたけど知らん。
その手の本は読まない主義だから。
で、その人の説って何？

あんたも激しく暇だね。
でも、そろそろおねむだし、
そんな簡単に説明できないから、
もうやめとくわ。

暇なら、生成文法や認知文法について語っておいてね。
起きてからしっかり読むから。

いや、めんどいのでやめとく。

56 ：実習生さん ：04/11/30 20:20:17 ID:Y2yfLU1I
最近このスレのびないな

この書き込みのあと怒涛のようにのびてるんですが。
ドラクエはまったおかげで三日続けてこんな時間だ。
しかし英語論争した人暇だなぁ。まあほとんど読んでないけど。
普通はどっちかが折れて終わるけどね。
よほどやることがないと見た。

２ちゃんねるとは人生の浪費であると今日悟りました。

コノスレすげー釣れる。
塾講必死だなｗｗｗ

最近このスレよくのびるな

お給料に不満はありませんか？

>>228
給料、給料うるせぇ奴だなぁ・・・
そんな他人の給料知りたいならまず自分の晒せっちゅうの

塾の中には、年齢が４０代５０代になってもずっと続けることのできる
良心的な塾もたくさんあるんだね。

93ですが、なんかすごいことになってますね。
私の不用意な発言でスレを無駄に使ってしまったみたいでごめんなさい。
発言の意図は103に書かれている程度でほぼあってます。
英語の資格についての深い知識や考えはありません。
なのに必死に噛み付いている方がいたみたいですが、時間の無駄ですよ。
それから93の発言を擁護してくださった方、ありがとうございました。
では。

>>229
年収3000マソちょいです。

|　相変わらず、塾講師は学歴に拘る人が多いね
.＼＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　∨
　　　　_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__　　ﾌﾟｧｧﾝ…
　　　　|//. // 　 　 /.| 　　　 //　　　|
　　　　|　　　　　　　　| 　　　　/ 　　 .| 　
　　　　|_.／■＼ 　　 |　 　／■＼ ｶﾞﾀﾝ　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　／ （*＾O＾）　　　|　　（*^ヮ^*）＼＼　　＜ 　世の中を見る視野が狭いので仕方がないよ
　 ／／ （旦~　 つ二二~旦⊂　　 丶. ＼＼ 　|　　勉強以外にとりえのない人が多いしね
　||||　　　人 __　 ） ）　　　　 (⌒_　_ﾉ 　　||||　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　||||　 .／　 　 し'ﾉ ＿＿__　し'　　　 ＼ |||| 　
　||||／　　　／ 　 　　 　　 　 　.＼　　　.|||| 　
　||||￣￣||||　　　　　　　　　 　 　||||￣　|||| 　

>>232
勝ったな。
俺は５億チョイだ。

>>233
低学歴講師が必死だな（禿ﾜﾗ

>>93/95/98
回答ありがとうございます。参考になりました。
がんばります！

なんなんだこの馬鹿げたレスの応酬は。
電話で話せよ。ってもう終わったのか。

>>237
内容分からないくせに，ぷ。

　

ＴＯＥＦＬ、ＴＯＥＦＬっていってたヤツ、
相当アタマおかしいよね。

受験終わって受験産業に奉公することに、何か損したような気になるの。

>>240
たしかに。
自分が詳しいことを演説したかったんでしょ。
もう、アフォかと。

高校生のおっぱいの感触はいいですね。
やわらかすぎて堪らん。
「やん」とかいわれたよ。

>>243
発展途上の「乳」が堪らんな
血管の浮き出た透明感のある未熟なおっぱい
揉むたび血液が沸騰しそうになる。
恥じらいを必死に隠す瞳も最高

>>244
服の上からしか触ったことがありませんが、
触った瞬間に反応してくれる。
上半身全体を触りまくったので、ブラの形もわかりました。

学習塾ジーニアスを応援してね。
http://blog.livedoor.jp/sugiurakatsuya/

>>240
>>242
終わった事に対しての批判はみっともないからよそうぜ。
典型的な負け犬の遠吠えみたいだから。

おまえのことだろ

そろそろ真っ当な職に就きなさい＞ALL

おおきなお世話だ。
http://blog.livedoor.jp/sugiurakatsuya/

時給千円です、安いなぁ

でも生徒が好きだから辞めないよ。

がんばれ、受験生！

>>251
漏れも生徒好きです。
いや〜、あの脚がたまらんな〜。
明日オパーイ触れるかな？

スーパーＤＱＮな上司に嫌気。

英語科の元締め的ポジションで、授業指導なんかで威張っている。
何かというと精神論に持って行きたがる。
授業を見ただけで「それはお前の弱さだ」「そんなのは逃げだ」と、
人格否定に持っていくことで優位に立とうとする。
また、先日の模擬授業でも、「もしクラスに帰国子女がいたら」というテーマで、
「なんか文句言ってきたら『ここは日本だ！』と恫喝しろ」との指示が。

おまけにこちらへの指示もコロコロ変わる。
「今までの復習になるようなプリントを作ってくれ」と言われ作って提出したら
「復習じゃ意味がないんだ。発展編を作れ」と言い、いざ作ったら
「私は復習プリントを作れと言ったはずだ」と半切れ。

みなさんの塾にもこんな奴っていますか？

>>253

そこまでおかしいヤツはいないよ。
俺の環境が恵まれてるのかな。

個別指導の塾講師の皆さんに質問です。
そろそろ冬期講習の時期ですが、
皆さんのところはどれぐらいの値段しますか？
私のところでは、普通の公立高校受験なのに、
去年は２００コマ（４０万）とか払ったのが
２人もいました。
これって個別指導の塾では当たり前なんですか？

>>253
そこまでひどくはないけど、うちにもいるよ
話がコロコロ変わるから、思い切って指摘すると
俺「前言ったことと違うんですが」
DQN上司「俺の考えは進歩してるから、それに合わせて君も進歩しろ」
俺の心中「死んでくれ・・・」
>>255
冬休みって正月含めても２週間しかないのに
どうやって200コマもやるのかと・・・
それても冬期講習の期間がやたら長いのか？
どっちにしろ、当たり前じゃないだろ。
うちの中３なんて年間通して諸費用込み込みでも４０万とかいかないよ。

ＤＱＮ大出のヴァカが正社員の塾は駄目だよ。

塾よりバイトの方が金になるから価値ある。
塾は塾に金を払う＝金が減る　知識増える＝金にはならない
教育なんて必要ない。金を払ってまでする価値がない

ちょっと関係ない質問になってしまうかも
知れませんが・・・
今度うちの職場の人間が仕事を辞めて
学習塾の受付事務で働くそうなんですけども
そいつホントのバカなんですけど
つとまるんですかね?
○大学卒と同時にできちゃった結婚
○親のコネで現在の職場に入社
○１年たつのにほとんど仕事を覚えていない
○あいさつできない（朝、帰り、お礼等）
○電話相手の名前をきかない
等々もろもろありますが
普通クビですよね、こんなの。
静○県　○殿○市のある学習塾へ
決まったそうです
覚悟しておいてください

|　塾の先生って独身でロリコン趣味の人が多いね
.＼＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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　　　　_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__　　ﾌﾟｧｧﾝ…
　　　　|//. // 　 　 /.| 　　　 //　　　|
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　　　　|_.／■＼ 　　 |　 　／■＼ ｶﾞﾀﾝ　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　／ （*＾O＾）　　　|　　（*^ヮ^*）＼＼　　＜ 閉鎖的な職場で子供相手に
　 ／／ （旦~　 つ二二~旦⊂　　 丶. ＼＼ 　|　　社会経験のない幼い人が多いからね
　||||　　　人 __　 ) )　　　　 (⌒_　_ﾉ 　　||||　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　||||　 .／　 　 し'ﾉ ＿＿__　し'　　　 ＼ |||| 　
　||||／　　　／ 　 　　 　　 　 　.＼　　　.|||| 　
　||||￣￣||||　　　　　　　　　 　 　||||￣　|||| 　

要するに勉強しなくなった　中山文科相

中山成彬文部科学相は７日の記者会見で、ＯＥＣＤの学習到達度調査の結果について
「要するに勉強しなくなったんじゃないですか。低下傾向にあることをはっきり認識すべきだ」と述べ、世界トップレベルからの脱落を認めた。
さらに「もっと勉強しないと駄目だということを徹底しないといけない」と指摘。
「日本が停滞している間に近隣諸国が追い上げてきて取り残されてしまう。東洋の老小国になってしまっては
われわれの子や孫たちに申し訳ない」と述べ、学力向上策に徹底的に取り組む姿勢を示した。
文科相は「『僕は勉強したいから塾に行きたい』と子どもの方から親にお願いするぐらいでないといけない」と
持論を展開した。
（共同通信）

>254
うらやますぃです。
>256
いやホント、上司から指示もらうのにテレコ持参しなきゃならないとこまで来たな
と思いますもん。
８枚ぐらい舌を持っていそうな奴とは組みたくないものですね。

＞８枚ぐらい舌を持っていそうな奴

こういうDQN講師が他の講師の足を引っ張るんだよなあ。
頭の中はからっぽのくせにな。

今日は久々に超ドキュソを引いたよ。バイト。いや今テスト中なんだけどさ。
高校１年、男。これがやる気なし。ノートも教科書も持ってきてねぇの。机の上筆箱のみ。
んでなんかふんぞりかえってんのよ。お前なにさまのつもり？って感じ。
目を合わせた瞬間にわかったね。こいつは本物。かけ値なしのＤＱＮだって。
でもこっちも商売だから、授業するしかないわけよ。
だからクソむかついたけど聞いてやったのよ、「今日は何しようか？やることある？」ってね。我ながらあきれちまうよ。
したらそのＤＱＮ「数学が明日試験。わからん」とかぬかしやがるわけ。
そのゾンザイな態度に切れそうになったけど、我慢したよ。ああもう一月分くらいの忍耐力使ってね。
で聞いてみたわけだ。「んじゃ問題やってみようか。それとも先に解説がいいかな？」
それにそのバカなんて答えたと思う？

「問題はわからん。授業をどう進めるかはオタクが決めることだろ。俺に振るな」だとよ。
これで切れた。もうブチ切れ。お前もう氏ねよ、マジ吼えそうになったね。
こういうバカにする行動は唯一つ。怒る？んな無駄なことはしねぇよ。
ただひたすらに放置。これ。ＤＱＮにはわからねぇような難問出して解説するのみ。
当然ＤＱＮは見てるしかない。そんなの無視。で一時間たったら確認もせずに去る。これ最強。
落ちこぼれとＤＱＮにつける薬はない。
せいぜいいい人生歩みなさいってこった。

今年数学のみをやっていて、来年理科をやることになったのだけど、お勧めのサブノートはありませんか？

中学のときのノート

＞２６７
お疲れ様！
でも、２年後にはどっかの大学に入学できてればいいね。
まだ1年だったらこれからじゃん。

生徒（女）の胸を触ったら起こられたorz

以前月謝未納で書いたものです。事後報告
先週刺される覚悟で、腹に電話帳をしのばせ自宅訪問
（すでに電話かけても着信拒否してるからつながらない）
案の定親は居留守し、子どもに出させる。
刺されることはないと一安心しつつも、子どもだと話にならないので
用意した手紙を渡す。手書きの汚い手紙。
知識を駆使して、法律用語をならべる（オレオレ詐欺と同じじゃんかｗ）
数分後、親は留守のはずなのに子どもが手紙付きのお金持ってきた。
往生際が悪く全額ではないが、ごちゃごちゃ捨て台詞が書いてある。
この1年、親は一度も顔を出さなかった。
この仕事やって約10年、史上最強のＤＱＮ親に認定しつつ
この家庭とは完全に縁を切ることにした。
ということで、未納金全額回収はならなかったが
粘れば半額くらいは回収できることが分かった。

>>269
少額訴訟起こした方が早かったんじゃない？

個別塾で塾講師やってますが、そこの経営者は中学生くらい誰でもできるから
専門以外でもやれるはずと言います。確かに中学生の内容なら解けますので、
言われればやりますが、塾ってお金をもらって指導するのにそんな安易な
考えでいいのかと思ってしまいます。
選んだ塾が悪かったのか、私の考えが甘いのか？
塾ってこんなものなの？

>>269
なにが心配って餓鬼の将来だよなぁ・・・

>271　つまり、おまいが勉強してきちんと教えれるようになれば万事解決なわけだ。

>>271
個人指導塾の99%くらいはそんな感じだよ。
クラス指導の塾でも、学生バイトなんかでは四教科くらい
教えている人はざらにいる。

個人的には、ちゃんと出来るならなんら問題ないと思う。
学校じゃないんだから。

>>271
こんなものといえばこんなもの、そんなもんじゃないといえばそんなもんじゃない。
ファミレスだって高級ホテルのレストランだってレストランはレストラン。
でも、一括りにするのはちょっと違うだろ？そういうことだ。

文系なのに「人がいないから」という理由で算数やらされてる漏れ orz
でも、逆に理系なのに社会やらされてる奴もいる。
人いなくねーじゃん。

自分の勤務先はそんなことばかりだ。
自宅から一番遠い教室に配置されたり、
前半と後半で教室〜他の教室に移動すると、
その教室から私がさっきいた教室に、別の教師が移動していたりする。

わざわざ専門外の科目を担当させたり、交通費のかさむ所に行かせたり、
前半後半で移動させる理由はいったい何なのだろう。

塾って、こうした非効率的なことをやらせるもんなの？
漏れのとこだけ？

>>276
マジレスすると、いなくなってほしいと思われているんじゃないかと。

>>277
うちの塾では、�@→�A→�@という移動をしている香具師がいる。

>>264
折れもそんなＤＱＮな高校のクラス持っている。
テスト前でも言わなきゃ何も出さずひたすら喋ってる。
問題させても１分も集中力持たん。
そのくせ、こんなの役に立たないとか抜かす。
おまえが読んでる美少女ゲーム雑誌の方がもっと役に立たんと言いたくなるｗ
ＤＱＮは本当に放置するしかない。

>>276
算数ぐらいでガタガタぬかすなよ。つかえない奴だなｗ

>>280
使えない人間だから熟公やってるんですが何か？

つかえないやつめ

皆さんは大体何時ごろに出社して何時ごろに退社してますか？

13時〜22時

>>283
12-25、多分遅いほう。新人ぺぃぺぃ

意外に早いですね。
授業の準備とかしてるのですか？

業務時間内（１４時〜２２時半）は、
授業の準備をしてはいけないことになっています。
普通、どこの塾でもそうじゃないですか？

退社はだいたい２４時頃。
どんなに早くても２３時半頃。
夜中に会議とか設定されたら２時をまわることもある。

じゃあ授業が始まるまでは何してるんですか？

>>283
ふだんは16時〜22時
その前はジム行くか、ゲームやるか、パチ屋行ってる。
>>287
私は個人塾なので、適当にやってます。
問題解かせてる間に次の時間の準備したり。

私も出勤前にジムへ行って15時〜。
久しぶりに行くとヘトヘトになって仕事する気がなくなる…

チョンカルト撲滅委員会 ：04/10/21 00:06:29 ID:???
至る所で金隠しをしておきながら、破綻した「朝鮮銀行」には公的資金、つまり我々の税金何兆円
もの額を当てて平然とし、なおかつ俺たちには選挙権がない、差別だ！と騒ぎ立てる....

★これぞ、チョーセン式神髄。いや、参りました。。

俺のヘソクリは朝鮮系、女房のは韓国系の仮名口座へ。
http://www.yuriko.or.jp/ronbun/sapio.htm
仮名口座だけじゃない！在日の脱税特権「五箇条のご誓文」
http://www.yuriko.or.jp/column/colum99/corum990819.htm
朝銀への血税一兆円は日本の安全保障に関わる重大事だ
http://www.yuriko.or.jp/ronbun/sapio.htm
東京商銀、１０００億円こっそり返金　仮名口座ほぼ全額
http://www.mainichi.co.jp/news/selection/archive/200108/26/20010826k0000m040134000c.html

同じ時間内に４人みる時もある。個別指導は辛い。
一人にじっくり教えたい、家庭教師が一番だと思う今日この頃。

個人指導四人はきついな。個人は二人で既にきつい。
クラスで数十人教えたほうが同じことやる分ずっと楽。

だから俺はもう個人はやらない。

すいません。
私，現役小学校教師なんですけど、国語の指導にはまってきまして、
最近は他教科の指導に身が入らなくなってきました。
ずっと悩んでいたののですが，このたび思い切って小学校を辞めて，
塾講師になろうと思っています。
いま、教職歴は三年目です。同じように塾業界に転職なさった方，
働く塾選びはどのようにされたか等，お教えください。

ａｇｅ

>>295
高校生まで教える自信ある？

>>297
高校レベルだと
国語と英語と世界史はなんとか教えられると思いますー
趣味で大学受験参考書を読みつづけてきたので･･･

>>295
中学校国語科に転職しなさい。多少道は険しくても、絶対そのほうが良い。

>>298
「なんとか」でプロをやってきたんですね。
学校の先生を続けていたが良いですよ。身のためです。

塾への転職なんてほとんどの人間が後悔するもの。
転職はステップアップの手段と考えなければ、危うい。
動機が軽いと思われ。

>>298
塾の仕事は授業ではなく
生徒数を増やし、そしてその受講生から出来るだけお金を取ること。

毎日の電話営業、上司からの締め上げ、同僚との売り上げ競争。

授業の目的も、「豊かな人間性を培う」云々といった学校教育のそれではない。
そんなことは生徒も保護者も塾には望んではいない。
ただただ入試問題を解くテクニック（入試問題における暗号解読能力）をつけさせることが目的。

おそらく教科担任制に移行すると思われるので、そのまま小学校で邁進する事を強く勧める。

中学は、教科以前に生徒指導面が大変。生徒指導のために授業してるような感じ。

>>295
釣りかもしれないがマジレスすると
なんで安定した公務員辞めて、わざわざ不安定な塾講師になりたいのか理解できない.
人生の安定を棒に振る暴挙と思われ｡

>>300
受験生時代は河合塾の全統記述模試では
国語は全国10位〜50位をキープしていました
９割を下ったことはありません
英語と世界史も偏差値７０を下ったことはなかったのですが････
今でも同じくらい取れるとは思います。
もう少し特訓して上げないときついですか?
予備校でまで教える気はありません
中規模の塾で教えたいのです
足りませんか?

受験のテクニックを教えることにおもしろさを感じるのならいいかも知れないけれども。
でも１００点満点で２０点しか取れなかったり、学校の授業でノートすら取らないような
生徒の受け持ちになったときに、はたしてモチベーションが続くのか？と。

>>302
その『豊かな人間云々』に飽き飽きしているから学校教師を辞めたいんですよ･･･
もともと学校は大嫌いで塾が好きな人間だったので
就職するときも無理をして学校で勤めてきたんです
もう、採用試験の面接の時点から、教育委員会の試験官の質問には呆れていました
レベルが低すぎて
案の定、入ってはみたものの同僚たちの学力の低さや、尊大さにあきあきしています
三流私大出もゴロゴロいて、子ども相手に『キミ達のためなんだよ』などと毎日説教している訳です
見てみぬふりをしたり、時には意見したりもしてきましたが
変わりませんね。

それならば、いっそのこと利潤追求の塾でやるほうがスッキリしていいかと
思っています
貯金もあるのでいますぐ個人塾を開業してもいいのですが
商売敵になる大手〜中規模の塾も見ておきたいんです

>>305
今の小学校で教えている子たちがまさにそういう学力の子たちですよ
高学年でひらがなの「へ」と「え」を間違える子が何人もいます
漢字なんて三年生レベルから穴だらけです｡かわいそうな子たちです。
何とかしてやりたいと思い、私は細かく学力別にプリントを作って，
学力段階に応じて取り組めるようにしたのですが、
管理職から『塾のようなことをするな！』とやめさせられました。
もっと、ひろく意見を引き出して、交流させるような授業が
『心を育てる教育』なんだそうです

>>299
そうですね・・・それも考えてはいます

ただ、教科書の内容が気に入らないんですよ
小学校の国語の教科書もそうですが、どういう基準で文章を選択しているのか
理解に苦しむものが多くて。
内容が貧弱なうえに、文脈が途切れていてマトモに読んだら意味が取れないような
文章さえ少なからずあるんですよ
言語教育という観点からも、中学受験の国語問題や
私立高校入試の問題文の方が格段に質がいいと思っています。

だったら私立の教員は？
職についてからは学歴はどうでもいいものだと思うけれども。
塾業界は生徒数が減っても増えることは無いから限られたパイの取り合い。
開業するなら個別指導のフランチャイズになってやるのでなければ
実績と知名度という面で生徒が集まらないような。
塾っていっても通えば成績が上がるものだと勘違いしてる生徒や親も多いから、
そういう対象にどう成績を上げさせるかも必要。
成績いい生徒は手間がかからなくて一番楽だけど、そういう生徒は
たいして集まらないし。

>>302
具体的な助言、ありがとうございます
塾産業が過酷な職場である事が，よく分かりました
ただ，今の職場も朝は七時前に出勤し、夜は十時過ぎに帰宅するという
状況です　そのうえ休日は部活動の面倒を見ています
しばしば点滴をうちにいって、だましだまし働いています

>>309
なるほど・・・やはり
どう成績をあげさせるかがポイントなわけですね
学校とはえらい違いです。学力をあげる以外のことばかりに精神をすり減らされています

最近の学校は保護者のクレームもきついですよ　
今時の親は『お前らの給料は私らの税金だろうが』
ぐらいのこと平気でいってきます　
毎日学校に電話をかけてきては、一時間は受話器を置かない精神疾患の親もクラスに複数います・・・。

>>311
中学受験、高校受験の塾で働いたほうが、精神衛生上いいかもね。

>>312
あぁ・・・まさにそうです。
精神衛生上の問題なんです。
自分の精神を守りたいというのはあります。

学校では生徒は生徒、親は生徒の親でしかないけれども、
塾では生徒も生徒の親もお客様だから。
塾講師はサービス業だよ。
親には成績を上げることで信頼させ、子供は授業のわかりやすさ、外見、
雰囲気などで気に入らせ。
クレームが多いと塾だと授業の受け持ちを減らされるかクビ。
学校だと文句言われてもクビは無いと思うが。
人間的に生徒に好かれ、教え方もうまいなら塾でやっていくのは問題無いと思うが、
塾講師は人気商売だということがわかっているかどうか。
将来的な保障や賃金も含めて考えて、それでもやってみたいなら止めはしないけど。
どこであっても理不尽な同僚やシステムはあるし、テキストもそう。
今の職場に不満があるから塾業界、に少し思える。
こっちの業界は、将来の安定性や給料の問題で転職を考える人が多いのが
そっちの業界との違い。
仕事内容自体にはものすごい不満を持った先生は少ないようには思えるけれど。

＞仕事内容自体にはものすごい不満を持った先生は少ないようには思えるけれど。

↑これがすごく大事だと感じています。

率直なご忠告感謝します。
ところで、私の周りの先生たちは、学校の教師になりたくてなった人が多いみたいです。
それで、教師になれた自分，教師をやっている自分に酔っているの？っていうくらいの人が多いです。
私はそういう人たちに共感は出来ないけれど、それはそれで幸せな人たち
なのかなと思ってみてます・・・。
色々対話を試みましたが，今の自分を変える気もないし変えたいとも思って
いないというタイプの人が大半です。
『教師っておいしい仕事だよなぁ』とか言ってる人も少なからずいます。
仕事内容にも不満を持っているようすはないです。
私は学校でとても孤独を感じていますね。このことは、学校に入る前から
予想はしていたのですが・・・。
もちろん、人前では，冗談を言い合ったり
話を合わせているので、浮いてはいませんが･･･。

「学力」にこだわって子どもと接するからこそ，結果として
子どもと「心のふれあい」が出来ている。
そんな塾講師になれたら幸せだろうな、と夢想しています。
現実はシビアなんでしょうけど・・・。
学生時代に、合格率10パーセントだった子の家庭教師をして
一年後志望校に合格したときに、泣き合って喜んだことを
思い出しました。

すいません。一人でいろいろ書いてしまい。

周りの教師は、夫婦で教員をやって，山ほど貯金をして
セカンドハウスを持って・・・みたいな人ばっかり
性格は単純バカが多くて　クオリティは低い
教師こそ，何だかんだいって、安定収入のためにのみ
教師を続けている奴多し
度胸がないので飲むうつ買うには、没頭できないので
地味に生活する　海外旅行や毎週のテニスなどが唯一の娯楽
生活の心配だけは皆無　仕事は多忙で追われるだけ　充実感ナシ
それで心が空虚になってきて、生徒をいじめたり同僚同士でいじめたりする
ただし、教師の特徴として、自分がいじめているという自覚を決して持たない
プライドが高いので，自分が悪事をしているなどとは認めたくないからだ
かならず大義名分のもとに，指導と称して他人を抑圧する
以上，教師のくだらない生態について素描してみました

スレ違いスマソ

>>316
そこまで思ってるなら思い切って飛び込んで、自分で体験してみな。
まだ若いんだろ？人生は一度しかない。
将来の事を言い出したらキリはないが、俺は将来「やっておけば良かった」という
後悔をしたくないからこの業界に飛び込んだ。
しょぼい小規模個人塾でバイト１人だけ使って回してるが、毎日充実してる。

ただ、先達のおっしゃる事（安定も重要な要素と言うこと）もやはり
業界を長く経験された上での真摯なご意見なので、決して忘れることなく。
万一塾業界でやっていけなくなった場合の対処はできるように常日頃しておくこと。
これは、ともすれば逃げの一手になるおそれはあるが、
うまく使えば心の余裕につながる。必死でがんばることとせっぱ詰まることは似て非なる物。

細かいこと言ってないで、「中・大規模で経験を積むには？」の一点に絞って情報収集しな。
そしてリアルな現実を経験しつつ、その中で>>316の理想を実現できるように奮闘してください。
俺は>>316の意見は好きです。しかし甘い物じゃないから心して。

「最善を尽くせ、しかし最悪には備えよ」

>しょぼい小規模個人塾でバイト１人だけ使って回してるが、毎日充実してる。

もう自分の城をもってらっしゃるんですね。
すごいです。
助言、ありがとうございます。
しっかり覚えておきます。

はっきり言って、雇われ講師の場合は、旬の時期が短いよ。
自分で開業するなら良いが、旬の時期が過ぎて年食ってこの業界を去り、一人寂しく朽ちていく人を多数見てきたからなあ。

>>320
つなぎなおしてるのかな？IDが変わって読みにくいから、
数字でもいいから名前つけてほしいなぁ。

塾こうをやろうと思っているのですが、TOMASと東京個別指導学院と明光義塾の中田と、どれが一番
いいか教えてください。

>>323
マジレスすると、個別指導は全部糞。
１人として教科に特化した専任がいないからもう大変。

国語の中の人、さすが先生だけあってレスが読みやすいね
どうかがんばって下さいませ

まだお若いなら受験指導の予備校なんかもいいんじゃないかと思いますが…
生徒は人生かかってる分真面目ですし、教えがいがあると思いますよ
国語ってうまく教えられる人少ないから

そこまで言うなら、転職もいいだろう。
一推しは私立教員。二推しは一教科専任で採ってくれる
中堅以上の優良塾。よく考えて選んだほうがいいよ。

漏れは前の職場（中高生対象）で英語と国語、2教科担当させられてたな。
英語が主教科だったから、正直なところ国語は片手間だった…(´・ω・｀)
小さい塾にはこういうこと多いから、選ぶ際は判断基準に。

>>325
ありがとうございます
参考になります

>>322
読みにくかったですよね。
すみません。

>>326
一教科専任にこだわって探してみます。
ありがとうございます。

>>327
二教科になると、両方力を入れるとすれば、二倍の力がいるわけですものね。
すごく大変な気がします。一教科の所をさがすことにします。

最近悩んでいて，夜眠れなかったのですが
そのせいか風邪を引いてしまい　今日は学校を休んでいます。
みなさん、色んなレス，ありがとうございました。

>>323
悪評高い個別指導を上から順に挙げてった？

塾講師って、バイトの友達とかできますか？みんな仲いい感じですか？

公務員教師を辞めて塾講になるなんて暴挙ですよ。
外から見られているほど塾なんていいもんじゃない。
あなたは教採や学校でレベルの低さが嫌になったと
嘆いているようですが、塾なんてほとんどの場合、
その何倍も低レベルですよ。

入りたい塾の規模にもよる
国語専任で入るには相当大規模じゃないと無理
中小塾は掛け持ちが普通。　ちなみに俺は個人塾なので小中全科目担当。

あと今日は学校休んだらしいけど、公務員とちがって
塾講なんてそうそう休めないよ。
代わりがいくらでもいるなんて思ったら大間違い。
休んでたら居場所（コマ数）がなくなる。

これもちなみに俺は約１０年この仕事をやってるけど
台風で２回休みにした以外は授業を一度も休んでいない。
それくらいの覚悟があるのかってこと。
そのわりに老後の保障はないに等しい。

いろいろ愚痴る人もいるけど、好きでやってる人も中にはいる。
俺もその一人だから、なんと言われようと平気。

そう、塾講師に休みは無い、絶対出勤
同僚は出勤前車にバイクでぶつかり、二カ所骨折・強い脳震盪による激しい嘔吐をしながら授業した
それを異常というのは外部の意見で、当事者には全く違和感ない。オイラも、当然のことだと思ってる
ここの住人なら40度熱や火傷なら余裕で出勤するだろうし、大半は入院になっても抜け出すだろう

冗談はよしてくれ。

http://hobby5.2ch.net/test/read.cgi/gun/1099987231/

>>336
確かに>>335の話は極端な例だが、そのくらいの心がけは必要だと思う。
俺も以前39.8度までいったがそのまま授業やった。
ただそれ以降体調には気をつけてるので病院もここ数年行っていない。
塾講師は皆、自分の授業時間に代講を出すのは嫌がるはず。
そうでないのはアマちゃんなバイト学生か、よほどプライドのない人間だけ。
それと比べると学校の教員は恵まれてるよ。

人数は忘れたけど2.3日前の新聞に相当数の教員が精神疾患で
休職してるってあったから学校は学校で大変なんだろうけど。
それでも塾講師になりたいのなら止めないけどね。
その場合>>295は金は持ってるみたいだから、ノウハウが分かったら早いとこ独立したほうがいいよ。

親の死に目に遭えない、ということもありうる。

>>338
マジレスすると、「精神疾患」には相当数の「体の良い言い訳」が含まれている。
「仕事行こうとすると吐き気がして止まらないんです」くらい言うとすぐ認定。
普通のサラリーマンとかだったら「仕事がつらいのは当たり前」と思ってても、
学校の教師にはその当たり前がとんでもなくつらく思えるんだろうな。

うちの子の家庭訪問の時、教師が
「いや〜、塾はうらやましいですよ、夜だけですもんねぇ、
教師は朝から働いて時には夜９時とか１０時になったりもしますからねぇ」
とか言っててアホかと思ったよ。色んな意味で。
俺はこの仕事する前は都銀にいたが、８時前から働き始めて夜１１時が当たり前だったもんな。
んで土日も持ち帰り仕事を朝からだったし、家族旅行は担保の写真撮りに行くのを兼ねてたしな。
確かに給料は良かったが、サビ残だらけで時給換算したら４５０円だったときは＿|￣|○となったよ。

それに比べりゃ確かに塾は楽だが、少なくとも学校の教師より楽と言うことはないだろうよ。

>>334
覚悟っておおげさな・・・
自分に力がないから独立できないだけでしょ
そのクセに「覚悟」云々とは。。。偉そうに
まさに低レベル塾講師だなｗ

ちなみにウチの塾は普通に休みが取れる
前日でも取れる　難関大の非常勤講師が山ほどストックされてるからな
支店からも回せるし　問題なし
そういうところには入れよ　教師の人！

>>340
あのな　そういうアホな教師は悩まないから精神疾患にはならないんじゃないの？
むしろ精神疾患になるのは少しはマトモな教師の方なんじゃん？
論理的に考えて教師批判しろよ・・・な
塾講師の頭が疑われてしまうからなｗ

342の訂正
難関大の学生の非常勤講師が
(こいつらが実に要領がよくて上手い。ウチの場合だいたい旧帝レベルの学生
俺も旧帝院卒だがなｗ）

旧帝院卒で塾講師してる俺も変人だが
給料もそこそこいいし(年俸制)
高校教師の免許も持ってるから
飽きたら転職するけどなｗ

ちなみに休日は日曜と平日1日(隔週）もらってるぞ
上で御託を並べてる奴らは1年中働いて使い捨てられてろよｗ

今日は休みでマッタリとマッサージに行ってきた
低レベル塾講師はプロだから肩ガチガチでもご出勤だろ
お疲れサンｗ

塾講師だろうが教師だろうが､ちっぽけなプライドにしがみついて生きてる奴は負け組やん。
本当に力のある人は自分で起業してるでー。

休日が取れないことを自慢するなんてのは,
自分で負け組を宣言してるようなもので,感覚を疑わざるをえません。
だから塾講師は教師以上に馬鹿にされるんだよ。
奴隷根性で自虐的でそれを自慢する卑賤な職業意識。
感覚が狂っているとしかいいようがないよ。

そうそう奴隷根性だから一向に職場環境が改善されないんだよ
自分たちで自分の値打ちを下げてるんだよな
世間知らずの塾講師たちは　それで快感になっているというか
それを自負心にしていて愚かとしかいいようがない
過重労働ユニオンでも作って
他業界では既に実現されている環境作りでもすればいいのに
結局自分の愚昧さで自分たちの首をしめている
過労死でもすればいいし
親の死に目にもあわない　究極の親不孝でも自慢してればいいんだよ
馬鹿だよ　タクシー運転手の方がまだ正常な感覚を持ってるよ

熱くなって自分にレスをつけてしまった↑
漏れもドキュソ塾講師だし首くくって死ぬわ

私の知り合いは大阪で個人塾を経営していて
数人の従業員を使っているよ
時間に結構な余裕があるらしく
最近大学院に入って教育学の研究をしているよ
この人は勝ち組だな。

負け組サン　いらっしゃ〜い♪

三十代前半です
冬のボーナス65万でました
塾講師さんよりだいぶ多いですよね
すいませんね　ヌルい仕事で
こんなにもらって･･･

塾講師の俺は今年もボーナスでなかった
ボーナスが出ないくらい覚悟して
塾業界にこないと通用しないぞ！
甘く見るなよ塾業界を！

　　　　　　　　　　o｡_。＿ｌコ<ｏ>　　　　 |l≡≡≡|ﾐ|＿＿。≠＿〇o
　。+　＋。｡。。｡ |l|ＦＦＦＦＦＦＦ|。 。 .｡ +|l≡≡≡|ﾐ|EEEEEEEEEEE|ｌｌｌ|　.。＋
　　*　o　　o.　 　|l|ＦＦＦＦＦＦF ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　。。oo　 |l|ＦＦＦＦＦＦ　|　去年はわいせつ行為で処分された教師
　　　／|￣￣￣ｌ ::|ＦＦＦＦＦＦF ＼　は196人か・・・
　　　|ミ|:」」:」」:」| ::|ＦＦＦＦＦＦ 　　 ￣|/￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　|ミ|:」」:」」:」| 〇 ＦＦ.。 　 ∧＿∧　 |l≡ｏ ＋ +!　＋　。　〇　　　＋
　　　ｌミｌ.」」.」〇　+＋　＋　　（´・ω・）　ｏ　　〇　。　o　　+　　　〇　。　+
　　＿＿〇＿＿＿。＿ﾟ＿＿/ ~つと）___＿o＿＿＿＿＿＿〇＿＿o__＿。
　　二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Il二

藻前は童貞か？
風俗も非合法だぞ
女を金で買う奴は
わいせつを非難するなよ

>>341-347
そこまで熱くなるのはちょっと痛いぞ。何かに取り付かれているのか？
>>334に書いてるように屁とも思わない。
というか、個人塾で全科目やってるって書いてるのに
５年目氏はアホですか？

>>349-351
別の意味で痛いな。必死に書いたのがパァだ。


で、転職希望の小学校教師は今日来るのか？

>342
もう5年目の講師なのに自分の代わりができる人がいていいですね。

>>358
負け組が釣られて来たな。
あんたは「精一杯」努力して塾講師としての今のキャリアを築いたのかもしれないが
受験指導にせよ、学校の定期テスト対策にせよ、実際はたいしたこっちゃないんだよ
所詮は、その時々の過去問を研究して，それをいかに効率的にマスターさせるかっていう話
それ以上でもそれ以下でもない
自分で出来る奴は世の中にごろごろいるし、俺も塾なんか行かず自分でやってたよ
今勤め先では集団指導をしてるが、模試の偏差値が40以下の奴らを相手にして
三ヶ月も教えればほぼ全員60以上にもってくだけの腕はあるし
50くらい偏差値のある奴らなら70以上に持っていくのは簡単だよ
そんなことは大学に入ってバイトで塾講師を半年もしたころには出来てたよ
自分はもともと受験で苦労したことはないし、どんな問題でも簡単に解けるし
どう教えたらスッキリと相手に入るかも分かるよ
ウチの塾では俺と同レベルの奴はごろごろいるし、いて当たり前。
はっきりいって、もっと早く引き上げる非常勤講師(東大理�Tの学部生）もいる
受験指導をなにか難しいことのようにいったり誇りを持ったりするのは
人の勝手ではあるが　傍から見ていてかなり滑稽なことに思える
よっぽど自分が受験で苦労した人なんだなと。

360が見えないけど、どうかしたか？

僕は小さいころ塾の世話になりました。
京大出の若い先生で，算数の先生。
僕は算数が苦手で偏差値が三十いくらだったのが，
その先生について一ヶ月で五十を超えてとても嬉しかったのを覚えています。
それにしても，塾業界が休日すらままならぬ所とはしりませんでした。
あの先生も過酷な中で働いてらっしゃったのかもと思うと，
とても気の毒になりました。
いまではあの先生も四十代でしょう。
風のうわさで、塾を追われてプロ家庭教師になられたと聞きました。

>>360
すばらしい実力ですね、敬服します。
あなたの現在の社会的地位を除いて。

>>363
別に、趣味でやってるから今の職はね。
社会的地位なんかはどうでもいいよ。
要は、その時点で自分の欲望を満たせるだけの収入があればいいからね。
今は年収は年俸600万(手取り)。
少ないけど足りてるなぁ。

あと、大学時代の友人が起業していて、転職誘われてるよ。
起業して二年だが年商が二億超えてるらしく、休日はただで手伝ったりもしてる。
低学歴なやつらはロクな友人もいないだろ。
学生時代から外資系企業の手伝いとか、高額バイトばっかり誘われてやってきたし、金には困ったことないよ。

.

>>360
本当に５年目は頭悪いな
俺はおまえ見たいなカスに何といわれようと
屁とも思わないと言っただろ。
グダグダ言ってないで寝ろよ。何時に書きこんでるんだよ。
２行くらいしか読まないから書くだけ無駄なんだけど。
そんなに妄想自慢話を聞いて欲しいのか？

止まらない妄想

>>367
妄想癖はある種の病気だからしょうがないですね。
誰も相手にしなくなったらやめるだろうから俺も無視しよう。

よく考えたら俺は転職希望小学教師氏にレスをしたつもりだったのだが
いつの間にか妄想野郎が乱入していたのか。
小学教師氏も今は仕事中だろうから、俺もしばらくTeXの勉強するために落ちるか。

>>360

ありえね〜。
バカ決定！！

>>国語教師の方

へんなのが紛れ込んでますが、
もしなにかご質問があればお気になさらずどうぞ

今日は子どもが早めに帰宅しましたので
今､学校から見ています。
質問させていただけるのは大変ありがたいですー。
昨日はクラスの子どもが万引きをしてしまい､子といっしょに謝りに行っていました。
盗癖のある子で、お菓子を二十個くらい懐に入れて走った(笑　みたいです。

本題に戻ります。自分としては、このまま小学校教師を続けても
生活指導の経験は(昨日みたいに)人生経験としては貴いとは思うのですが
やはり教科指導などでは思ったよりもがんじがらめで(最近の小学校の傾向だそうです
ベテラン教師談)ちっとも自分の腕を磨けない感が強く、やはりできれば
上のほうでレス下さった方のように自分の城をもてるようになりたいという
思いが強まっています。

そのためにも、上で教えてくださっているように、中〜大きな塾での
下積み経験を積みたいな､と考えています。
今の所独身で結婚の予定もないですし、体力的にも何とか無理がきく
とは思います。
転職先を探すに当たっての、注意点や､ポイントみたいなものがあれば
皆さんの貴重な経験からお教えいただければと思います。

>>371
>>今の所独身で結婚の予定もないですし、体力的にも何とか無理がきくとは思います。
塾に就職すると生活は昼夜逆転で出会いもなければ、休みも少ないし過酷なサビ残で体を壊す人が多い。
おまけに待遇は公務員に比べれば格段に悪い。
将来の保証もない→結婚したくてもできない。長居すると世の中から取り残される。

早速のレスありがとうございます。
過酷な塾が多いのですね。
心します。

最近は、小学校も締め付けが厳しいところも増えてきています。
もともと残業代出ませんし。(それでも残業がないのが教師の魅力だったのに)
残業増えてます。前にも書きましたが、朝は六時台出勤で夜は十時以降まで学校にいます。
そんなことで、二年前に過労のために近接校の先生が亡くなりました。
小学校によっては、教育委員会指定の公開研究が激しくて、毎月、指導案という外部向けのパンフレットを書かされます。
常に下書き→管理職の添削→手直し・・・に追いまくられて、肝心の教材の研究もままならずです。
最近の、＜特色ある学校作り＞＜管理職の出世のための点数稼ぎ＞
のためにとにかく「やっている」という姿勢を見せるというか
何でもいいから『形のあるもの』を雑乱発している感じです。
そのために、末端教師は＜使われる立場＞にどんどんなり下がってきています。
私のいる学校でも、その流れをひしひしと感じます。
昔は学級王国なんて呼ばれていて気楽だったと、早期退職希望の年配の先生がおっしゃっていました。

私の場合、将来の独立を目指しての転職なので、数年間の下積みは覚悟しています。
上のほうのレスでもアドバイスありましたが、もしも最悪の事態で独立失敗で借金などを背負った場合には
中学校か高校で常勤講師をするか、知人が経営しているタクシー会社でに勤めて返そうと思っています。

それでは、クラブ活動（これも小学校で増えている『特色作り』の一貫で
辺りが暗くなるまで行います)の監督にいってきますー。

ハメ撮り写真貼り付ける２ちゃんねる運営

1 ：2ちゃんねる運営レイプ事件 ：04/11/13 16:46:03
東京オフ固定がレ○プ！？坊主ｖｓ武者　
オフ板コハンのこの人(ハンドル：坊主)↓が
http://fire.prohosting.com/erdouga/cgi-bin/source/up0010.jpg

この人(ハンドル：武者)↓を
http://fire.prohosting.com/erdouga/cgi-bin/source/up0011.jpg
http://fire.prohosting.com/erdouga/cgi-bin/source/up0012.jpg

レイプしたらしいです。まあよくあることらしいんですが…。

んで、なんかハメ撮り画像も出回ってます↓。ロリぃです。本物？
http://fire.prohosting.com/erdouga/cgi-bin/source/up0013.jpg

http://society3.2ch.net/test/read.cgi/police/1100331963/l50

小学校教師さんは
塾講師じゃなくて、予備校講師のほうが
いいんじゃないですか？
学歴もありそうだし…。塾講師なんかもったいない。

そもそもなぜ小学校を受けたのか？
小はある種の特殊な適性みたいなものがないと勤まらない。
普通の人にとっては教員は小→中→高→大と上に行くほど
楽になっていく。教務にこだわりもあるみたいだし、とりあえず
中、高教員を強くお勧めしたい。

どうしても塾というなら、予備校か、河合塾グリーンみたいな
予備校併設塾か、サピや早稲アカなどの大手エリート塾に
するといいのでは。腕に自信はあるみたいだし。

最近、生徒のおっぱい触ってないなorz

>>376
ありがとうございます。駿台にも併設塾があるみたいですね。
高校時代に駿台(予備校)に通ったことがあるので、調べてみます。

職場では･･･小学校の子どもや保護者との関係は良好で、非行に走る子たちともコミュニケーションが取れていて
苦痛ではないし楽しくもあるんですよね。(子どもの万引きの謝罪も保護者さんと仲良く行ってきました(笑））

ただ、苦痛を感じているのは、授業内容が思いのほか自由ではなかったということや、
同僚達とのあまりの感覚の違いですね。
私は、中学入試､高校入試に関わらず､＜受験問題＞について、すごく好ましいものだと考えていますが､小学校の常識では
悪しきもののようにみなされているのに驚きました。たとえば、1つの基礎学力をつける手段としての公文式的なやり方にも
頭から否定的な人が多いんですよ。
そのくせ､自分が受け持った子たちの学力が低く、成績が振るわなくてもそれは子どもの努力の問題にすりかえて考えるんですよ。さも楽しそうに（？）『あの子はホントにダメ。アホだな。』とか平気でいうんですよね。
それが職員室内だと違和感が無いくらいに共通感覚のようなものがありますね。
ちなみに、私のいる小学校から地元中学に進学した子たちの中で、公立高校に進学する率は物凄く低いです。(もちろん有名私立なんて皆無です)
また、地域差はあると思うんですけど、教育委員会のカリキュラムへの縛りもきつくて。主事と呼ばれる監視員が巡回してます。
そのせいか知りませんが､現場の人たちも年々頭が保守的になっているようで
今では、縛りを縛りとも感じていない人が多い様子です。
もちろん、自分で教材作成のできる能力のある人は皆無に等しいですし、なんというか､もう人種が違うくらいの違和感を感じています。
この３年間なんとかやり過ごそうとしてきましたが、どうも限界に達してきた感じですね･･･。

やはり、小学校より中学校、中学校より高校の方が、いわゆる受験指導的なものへの偏見も薄いのでしょうね･･･。

>>373
とりあえず、１年ほど休職して
『現実』を見てきたら？
せっかくそれが認められる身分なのだから。

>>378
アンタには学校はあってないよ
浪人時代に通ってた予備校の講師臭がするわ
狂死ってのは　そんなに理屈コネねーもんだよ

>>379
休職ですか･･･。判断を保留した方がいいとおっしゃるのですね。
独立までさらに一年先延ばしになるのは困るので、早く動きたいですね。
転職時の注意事項､よければ教えてください。
実は学生時代に小規模塾でバイトしていたのですが、スケジュール管理が杜撰な塾で、いつもバイトに皺寄せが来てました。我慢して二年くらいやりましたが。
もう遊びの予定入れてるのに、どうしても今日入ってくれというのが頻繁で困りました。
あまりにお願いされるので、予定をキャンセルして入ったこともしばしばでしたね。飲みに連れて行くのはいいんだけど、払いは割り勘。とってもけちんぼな塾長さんでしたよ。
いまから職員会議です。
目を通せばすぐ分かるようなプリントを、ただダラダラ読んでいくような＜会議＞です(笑
いってきます。

>>378
勿体ない・・・

何が勿体無いかって、アンタみたいな人が小学校教師を辞めること。
学校の指導力低下がｷﾞｬｰｷﾞｬｰ叫ばれてるのに、自分の指導論を持って
能力があり問題意識を抱えて仕事を遂行する人間が抜けるのは大きな
国家的損失としか思えない。

硬直化した制度を現場から建て直すのは出来ないんですか？
公教育に携わりながら、理想に近づく手段は無いのですか？

あなたが離れて一番被害を受けるのは、他ならぬ生徒達だ。

>>382
出来損ないの書生みたいなこと言うなよ。
制度は制度なんであって現場でどうこうできる代物ではない。
理想に近づく手段なんてあるわけないだろう。最初から手足を縛られてるのに。
公的制度とはそういうものだ。

職場から書き込んでて大丈夫なのかな。気をつけてね。

なんかこのスレいい雰囲気になってるね。
一人の小学校教師の悩みにみんながこんなに親身になって
考えてあげてるなんて…。
２ちゃんも捨てたもんじゃないね。

小学校教師さん、どなたかもおっしゃっていましたが、
予備校をまず探すのがいいと思います。

私は小・中を教える塾で働いています。
お話から察するに、確かに塾は、
小学校よりは授業の腕をあげることができるように思います。
担当クラスの成績の上下は、ある程度自分の腕を反映しますし、
アンケートがあるところでは、子どもたちの満足度も客観的に測れます。
しかし、授業以外の雑務が多いのも確かです。

その点、予備校でしたら、講師はほとんど授業をしていればいいだけです。
営業電話やチラシ配り等の生徒獲得のための業務なんてしなくていいはずです。
小学校教師さんには、予備校の先生が向いている気がします。

ただ、大学全入時代が近づいており、
予備校講師の採用は、かなり少ないと思いますが。

確かに90年代黄金期と較べれば予備校不況へ変わってる
けど授業に集中できる上に、塾よりも待遇は（随分と）良い
中小で修行積んで→三大大手が一般的な流れかと
（独立に関しては微妙）

俺も、小学校教師さんには予備校講師を勧めたい

>>388
独立は博打だけど、なんで微妙なんでしょうか。
やる人はやりますよ。車に乗って道を走ってても、
そこらじゅう塾だらけ。

前に予備校をお勧めした>>325です。
小学校教師さんは高校時代に駿台に通われていたとの事ですが、一応補足を。

予備校教師は2chではいろいろ言われていますが、
やはり職としては学校教師以上に適性が求められます。
生徒にとって「ためになり」かつ「面白い授業」ができなければ
一年で首を切られることもあるようです。この「面白さ」というのは
ただわかりやすければいいというものでなく、それ以外の要素も必要です。
ここらへんはうまく言葉で表現できませんが、「華」といえばよろしいでしょうか。
大声だったり、いろんな面白い雑学があったり、どんな問題でもたちどころに解くことができたりetc
というような「売り」がないと、予備校で生き残ることは難しいと思います。
資格であり授業の内容が問われない学校教師と違い、予備校教師は人気商売です。
生徒からの人気がないと続けていくことはできません。だから教師も生徒も一生懸命です。
その意味で教育に対して熱意ある方にはとてもお勧めできる職業と思います。

「大学全入時代」についてですが、確かに高校生の数は減り続けています。
ですが、難関校と呼ばれる大学への入学希望者はあまり変わっていません。
むしろ高校生の学力が減っている昨今、大学へ入るために勉強する場としての
予備校の価値は全く変わらないだろうと私は考えます。

長文失礼いたしました

教えてる中学生女子が生意気すぎて、次回渇入れを計画中。

>>391
香ばしい話だな。

小学教師は非常に恵まれてるよ。
だから退職率は非常に少ないはず。
どんな職業でも、多少の不満はでてくるもの。
他の仕事はよく見えたりする。
ここの意見真に受けて、塾や予備校講師になろうなんてするのは、
はっきり言って暴挙。

退職、休職率高いよ。
待遇は塾よりはずっと良いけど、仕事に関しては塾より
大変な面がたくさんある。

結局どの仕事も一長一短があって当たり前なんだから
本人の好みってことになるでしょうか。
好みに関しては他人がどうこう言えることではない。

ただひとつ疑問は、小学校教師はなぜ小学校の免許をとったのか？
模試で相当上位にはいったらしい（このことが塾講師にとって有利とはいえないが）
のに教科専門の中高免許を取らなかったのかが不思議だ。

おそらく小学校にそれなりの魅力を感じていたのだと推測するが
だとしたら、今感じている塾への魅力もいざ転職すると
また文句を言い出すことにならないかと心配される。

>>395
いい歳してその結末なら、それまでの人間だったってことだろ。
そんな人間は掃いて捨てるほどいるし。

個人的には、経験してから起業したいんですって発言する人間は「？」だな。
気持ちは分かるんだが、大手で働いても経営に関することは一切学べない。
家賃やら光熱費やら、熱い寒いの温度調節まで自分で考えてやるのとは
全く世界が違う。それらも全て分かった上で、「大手の教務テクニックを盗む」
事に的を絞って、時限立法で潜り込む意識なら良いんだが。

>>395
言っとくけど、小学教職免許は中高免許より取りにくいんだよ。
私学だと、とれるところは非常に限られてる。

>>397
だからこそ、なぜわざわざそっちに行ったのか謎、という意味でそ。

(´-｀)

(´-｀)ﾉ

(´-｀)ノ

>>396
まさにそのとおりですね。
大手だと教務に専念できる分、経営のことは分かりにくい。
経営者になると毎月の家賃以外にも光熱費・教材費・広告費
はては新聞や小物類まで計算しないといけない。
小規模だとそのへんも実感できるだろうけど、小学教師氏の
期待には添えそうに無い。なかなか難しいところです。

>>397
>>398氏の言うとおりです。

>396
時限立法って1円起業の事？

塾講で生徒(女子、高校生)の乳首が浮いていたので
おっぱいを揉んでしまった。これって珍しいことなのだろうか
高校生だと服の上からでも女のさわり心地が味わえるよな

>いい歳してその結末なら、それまでの人間だったってことだろ。
>そんな人間は掃いて捨てるほどいるし。

エラそうなやつだな。
お前は何様のつもりだよ。
お前こそ掃いてすてられるなよ。

>>1の関連スレって1000いっちゃったみたいなんだけど・・・
新スレどこにあるか教えてちょ。

>>406
あの数学スレ、前スレでも後半連投で1000まで消費して
挙句「スレ立てられませんでした」とかほざいたやつがいたけど
今度も同じやつの仕業っぽいな。
そいつはこのスレにもいるけどね。誰とは言わないけど。

   ／￣⌒⌒ヽ 　　　　　　　 　    　　　　　　　　　 
   | ／￣￣￣ヽ　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　    
   | |丿(  ＼   ／|　　　　　 　　　 　　    　　　 　  
     .| | ⌒   ´  ｀  |　　　 　　　　  　　　　　　　　　　 　  
    (6     つ /  
     .|   / ／⌒⌒ヽ　>>407のようなｳﾞｧｶにはコピペできない
   |   ＼   ￣ ノ　　　　
    |     /￣　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

>>403
いや、起業のつもりがありながら大手に潜り込むのは、
２年なら２年と自分の中で時間を切って、割り切ってヤルって意味。
大手予備校なんかは教えることに専念できる分居心地の良さに浸って
居着いたりしないようにってこと。
わかりにくくてｽﾏﾝ。

>>405
超でっかい企業でリーマンを経験した後、起業した者です。

>>408
すれ潰した本人現れた━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!!!!

   ／￣⌒⌒ヽ 　　　　　　　 　    　　　　　　　　　 
   | ／￣￣￣ヽ　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　    
   | |丿(  ＼   ／|　　　　　 　　　 　　    　　　 　  
     .| | ⌒   ´  ｀  |　　　 　　　　  　　　　　　　　　　 　  
    (6     つ /  
     .|   / ／⌒⌒ヽ　　 >>410
   |   ＼   ￣ ノ　　　つぶしたとは失礼な！
    |     /￣　　　　　

大河内先生はいらっしゃいませんか？

某数学スレより　>>1で紹介

980 ：実習生さん ：04/12/16 22:15:49 ID:1pAMLiVu
980
981 ：実習生さん ：04/12/16 22:16:21 ID:1pAMLiVu
981
982 ：実習生さん ：04/12/16 22:17:22 ID:1pAMLiVu
982
983 ：実習生さん ：04/12/16 22:17:59 ID:1pAMLiVu
983
984 ：実習生さん ：04/12/16 22:19:01 ID:1pAMLiVu
984
985 ：実習生さん ：04/12/16 22:19:41 ID:1pAMLiVu
985

中略

996 ：実習生さん ：04/12/16 22:27:43 ID:1pAMLiVu
996
997 ：実習生さん ：04/12/16 22:28:32 ID:1pAMLiVu
997
998 ：実習生さん ：04/12/16 22:29:23 ID:1pAMLiVu
998
999 ：実習生さん ：04/12/16 22:30:01 ID:1pAMLiVu
999
1000 ：実習生さん ：04/12/16 22:30:44 ID:1pAMLiVu
１０００！！！！！

で、本スレの>>404

ここまで進歩のない人間も珍しい。
猿以下だな。

その数学スレ、ダラっとまとめたので次スレ立てようと思ったけどうちのプロバでは無理でした。
誰か立てられる人お願いします。
噂では前スレの更に前スレあったみたいなので、それを補完して頂ければなおありがたいです。

---------------------------------------------------------
内容：
数学の指導上で裏技・こうした方が簡単だ等、お互いに切磋琢磨しあえればと思います。
何より生徒のために。
裏技、珍技、ハッとさせられるような解法、どんどん出しましょう。
数学板とは違い、塾講師の視点から見た解法ということでお願いします。

問題の質問スレではありません。例題を出して解法の意見を聞きたい場合は
必ずまず自分なりの解法を先に書きましょう。

(前ズレ)■□塾の先生による数学の教え方□■
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1021995303/

まとめサイト
http://math.mine.nu/

あ、題名は

■□塾の先生による数学の教え方・２□■

とかなんとかそんな感じで。

立てときました。
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1103249840/

なかなかカキコできなくてすみません。
あまりに放置するのも失礼だと思い､学校で自分のＰＣから書いています。
昨日今日と､色々学校でゴタゴタがあって対応に追われています。
他学年のことなんですが、協力体制ということで・・・。

皆さんのアドバイスはしっかり読ませて頂いてます。
大変参考になりますし、刺激にもなっています。
ありがとうございます！

大手に入るなら時限立法でとのことですが、納得です。
徹底的に他の講師の方の教務方法を見て学びたいと思っています。
（もちろん､自分で考え出す努力は惜しみません。）

やはり、大手だと経営と教務が完全に分業のところも多いのでしょうか?
サラリーマンを経て起業なさった方の意見や、
個人塾を立ち上げられた方の意見には、特に興味があります。

>大手だと経営と教務が完全に分業のところも多いのでしょうか?

一般に塾と呼ばれているところは、大手でも教務が完全に分離してるなんてことはないと思います。
つまり、授業に専念できるわけではなく、諸々の業務があるはずです。

これに対して、予備校の講師は、授業に専念できるはずです。
だから、予備校講師をすすめる方がいるのだと思います。

塾は基本的に営業＋授業で、売り上げ第一。
予備校は、授業＋タレント。
予備校講師で生き残るのは厳しいよ。
個人塾は、開業は簡単、ただし３年生存率は１０％以下か。
普通のサラリーマンやってるほうが、いいだろね。

>>416
ありがとうございます。助かりました。
感謝です。

>>419
でも、俺の知り合いは個人塾で成功して
今沿線沿いに3つの教室を持っていて
年収がリーマン時代を超えたらしいぞ
これは大成功の部類か？

>>419
私は独立してまもなく３年目が終わろうとしていますが
４年目は過去最悪に厳しいスタートになる予感。
１０％はなかなか的を射ていると思います。

独立してよかったことは
時間が自由になった　自分の好きなようにできる
生徒が増えると即利益につながる（もちろん逆もある）

悪かったと思うことは特になし
生徒さえ確保できれば言うことなしだが
それが一番難しい。

>>421
現段階では成功の部類でしょうか。
教室広げて自爆する例は多いので
ホントに成功したと言えるかはまだ分からない。

＞個人塾は、開業は簡単、ただし３年生存率は１０％以下か。

なんだそれ！？
家賃倒れか？
漏れは自分自身の事務所と教室持ってるから、何年でも続けられるよ！

>>423
自前の教室あるのはうらやましいですね。
自前の教室無くても、公文みたいに自宅でやるんなら
家賃はかからないけど、うちはテナント借りてるので家賃払ってます。
まあ個人で、人件費もかからないから、（毎月の収入）−（経費）
がそのまま自分の収入になるので赤字にはなりません。
現段階では売り上げの６割くらいが自分の収入になります。
宝くじでも当たったら自腹で教室作りたいけど。

塾講師ってしゃべりが汚いヤツもいるな
子どもを馬鹿にするにも程がある

なぜかＩＤ変わってるけど　>>424=>>422 です。

980 ：実習生さん ：04/12/16 22:15:49 ID:1pAMLiVu
980
981 ：実習生さん ：04/12/16 22:16:21 ID:1pAMLiVu
981
982 ：実習生さん ：04/12/16 22:17:22 ID:1pAMLiVu
982
983 ：実習生さん ：04/12/16 22:17:59 ID:1pAMLiVu
983
984 ：実習生さん ：04/12/16 22:19:01 ID:1pAMLiVu
984
985 ：実習生さん ：04/12/16 22:19:41 ID:1pAMLiVu
985

中略

996 ：実習生さん ：04/12/16 22:27:43 ID:1pAMLiVu
996
997 ：実習生さん ：04/12/16 22:28:32 ID:1pAMLiVu
997
998 ：実習生さん ：04/12/16 22:29:23 ID:1pAMLiVu
998
999 ：実習生さん ：04/12/16 22:30:01 ID:1pAMLiVu
999
1000 ：実習生さん ：04/12/16 22:30:44 ID:1pAMLiVu
１０００！！！！！

ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ

>>425
私は基本的に丁寧語です。

>>425
ガキ相手にしてるうち精神年齢も幼くなるんだよ、ｲﾀｲ方でね
とくに若手社員っぽい人でそういうのが多い。
飲み会でテンション合わせるのが辛い

一時は塾に就職しようと思ったけど、社員が自分の将来像と考えると悩む。
授業巧くてカリスマある講師が給料安かったりして萎える
今の子供は集団塾（うちらの時代はそんなくくりなかったけど）についていけず
社会の趨勢は（DQN＋馬鹿講師がセットの）個人塾ってのも萎える
もちろんうがった見方だけど

塾・予備校って日本痴呆化計画を阻止する最後の砦だと思うけど
そのくせ社会的評価はﾒｯﾁｬ低い。俺は田舎者で上京してきたとき
予備校授業の質・レベルに感動したけど、逆の立場になって
学校教師のほうが持ち上げられてるのに嘆息した。
これ程報われない産業があるのかと思ったよ。
（やり甲斐はものすごいあるけどさ）
頭脳職に携わる人間は（ほぼ）全員塾で教育受けたのに、ていうか
学校なんか暇で塾に育てられたような奴が多いのに、この差はなんなんだ

＞430

ものすごく同意…

2ちゃんに来る香具師らは、ボロクソにいうからね・・・・。
そんなでもないよ。
　だけど、「落ちこぼれたインテリ」「社会に適応できないインテリ」という
偏見があるねぇ。
　塾はもっと評価されてもいいねぇ。歴史的にも松下村塾とか、適塾とかという
エリート輩出してきたのは、私塾だったのだから・・・・・

予備校講師してるものですが、おじゃまします。
>>430の第１、２段落は同意しますが、第３段落はどうなんでしょうね？
たしかに小手先のことは教えられるけれど、それで生徒が本質的に賢くなったとは感じられないし。
まあおまえの技量がその程度といわれれば返す言葉がないですが。
学部生の頃に塾で教えたあたりから数えるとかれこれ２０年以上この商売やってますが、
夢を壊すようだが、そんな偉そうなモノじゃないですよ。最近は特に自分の商売が痴呆化を促進している気さえして鬱。

それは今では慶應義塾大学とか、早稲田大学とかに相当すると
思いまつw

>頭脳職に携わる人間は（ほぼ）全員塾で教育受けたのに

まさかとは思うが
塾講師が「頭脳職」だとは思ってないよな？

>>435
書いた人の文脈とは関係ないことに関してそういう脊髄反射みたいな煽りはやめな。醜いよ。

会計ソフトの仕訳を見れば分かるように、
取引の単純さに塾経営のうまみが見え隠れしているように感じる。
特にこの決算間近の時期は。
私は塾以外の事業もやっていますが、そういう人は多いですよ。
有限会社を４つぐらい持ってる社長さんにきいたら、
４つのうちの１つが塾だってケースが結構あります。

たまたま（こっそり）授業参観した３人のうち一人が
うーんこいつちょっとなんとかならんかという感じで萎えた
子ども任せるのは考え物かなと

>>433
前に予備校講師をしてたんだけど
予備校の授業って基本的には問題をネタにそれをどのように解くかを
華麗に解説することで解法への理解を促すというものではないかな
俺がそういうことしかやってなかったからかもしれないけど
学校の授業とは組み立て方がまるで違うような気がする
もちろん目的も

>>437
たしかに上の塾も会社あれこれ経営してる人が塾長だな
その人教育には余り関心ないみたいだった

>頭脳職に携わる人間は（ほぼ）全員塾で教育受けたのに、ていうか
>学校なんか暇で塾に育てられたような奴が多いのに、この差はなんなんだ

頭脳職に関わる人間は、（完全に）全員学校で教育受けたよw
学校はできるやつもできないやつも相手にする。
それに普段は勉強以外の指導の方が多いくらい。
同じレベルを集めて勉強を教えるだけなら楽でいい。

>>430
俺は塾には行ってないぞ
まあ田舎だから塾がなかっただけだけど。
高校は公立だけど、このへんの私立とか塾よりも
熱心だったと思う。当時は補習だらけだと思ったけど。
その学校に配属された友人は毎日深夜まで会議ばっかりで嫌になるといってた。
公立でもピンキリだ。

>>439
それこそ典型的な
「教師のいい分け」ですよ
「教師」をしてる人は大概が、学校時代には中堅公立高校等でそこそこの成績をとって、二流私大、よくても地方国立に中位〜下位で入ったような人が多いんですよ。
そうすると本人自身は自分は『勉強は出来ない』とは思っていない。
自分は出来る部類､と信じてさえいる。
でも、実は教科学習および受験勉強の腕からいうと二流以下なんですよね。大学時代も一日平均したら多くても三時間くらいしか勉強してない。
（東大生はじめ旧帝大系の学生なんかは、一年生からよーいドンで一日十時間近くは勉学をする人も少なくないですよね）
読書量もすごくて､岩波文庫は全部読んでるなんてのがゴロゴロいますよね。
かたや、教師になるような人たちは（旧帝大レベルの学生なら中学や高校生時代に読破しているような）『世界文学全集』みたいなものすら､数冊しか読んでいない見たいな人が多い。
圧倒的に知的能力に劣る訳ですよ
そういう人たちにすれば439みたいな言い訳を『当たり前』と感じてしまうのも無理は無いです。大体教師はおなじようなコト言ってますからね。

予備校の有力講師や塾のトップ講師は、旧帝大レベルに上位ではいるような人ももちろん多いし、学歴的にはたいしたことがなくても
学校時代には自分独自の知的な作業に没頭していた人(読書家。思索家)が多い。
(逆に教師には、自分独自の知的作業の経験は乏しく､しっかり板書をうつして「勉強」し、受験勉強だけは中途半端に乗り切ってきた、みたいな人が多いです)

ところで、本題ですが､「受講生のレベルがばらばらなのに、受けた全員近くが満足して学力も上がる」
そういう授業は可能ですし､現に存在もしていますよ。それをすることのできる講師が、塾や予備校にはいます。
もちろん人気講師になっていますよね。成績が劇的にグーんと上がるんだから。

私の受験経験でも、国語や化学などで偏差値30台で夏期講習を受け､受講後の模試で偏差値60越えというのがありました
(最終的に70を超えました）
「理にかなった授業」というのはこの世に存在するんです。

変換ミスしました
いい分け→言い訳
ですね

>>441
学校の勉強の能力と教える能力とは一致しないというか
むしろ相反するような例も多いけどね
だから君の言うような人々の方がむしろ教育者には向いているかも
というより教育者の能力を勉強の能力で話そうとする君のおつむの程度の方が心配だよ

「ところで」の部分は同感

俺も「ところで」だけど
塾講師・予備校講師は学校教育をやってみてはどうかな
つまり共同して学校法人を設立するわけ
もしくはどこかそういう「逸材ｗ」を集めた学校を
作るような目先の利く学校法人はないもんかね

>>441
長いよ。
あなた、前に出てきてボロクソに言われた５年目講師ですか？

>>439
週末恒例の公務員氏、塾スレ巡回ご苦労様です。
学校は勉強を教えるだけで成績上げるところじゃないんだから
塾を敵視されても困るんですが。
うちの塾の生徒の学校にも、痛いくらい塾を批判する先生が
いるけど、うちに限らず塾行ってる生徒には評判最悪らしい。
>>440にも書いたけど、俺の学校の先生は公立なのに非常に熱心で
塾なんか行かなくてもそこそこ成績は上がった。
かたや塾批判に明け暮れるのもいる。
人間としての器の違いといえばそれまでだが。

>>443
いつ俺が「学校の成績」と､「教える力」を同一視したよ！
よく読んでくれよな・・・。

ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ

>>445

＞学校は勉強を教えるだけで成績上げるところじゃないんだから

って、そりゃキツい。　せめて

「学校は説明はするけど理解させられるところじゃないんだんら」

くらいにしときなよw

ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ
ズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレズレ

受験勉強の能力と教える能力は直結はしないまでも
かなりの相関があるだろ・・・と思う。

俺の尊敬する塾講師は高校生時代に絵描きに夢中になっていたらしく
学歴はたいしたことないが
読書量はすごいし、教える力も抜群だ
効率的に教えるとは、こういうことをいうのかと、驚くほどの分かりやすさ
認知論とかにも造詣が深くて実に配慮の行き届いた
用意周到な講義をされるよ
学歴=教える力ではない！！・・・が、
知的能力と教える力は相関していると思うのだよ。

これでも受け入れがたいかい?

>>449
2chにもルールがあることを知らんのか？　クソガキ
いい加減にしないとアクセス禁止になるぞ。

>>441
なんでお前は塾講のトップと教師の平均を比べるんだ？
お前がいうご立派な塾講は百人に一人もいないだろ。
ほとんどが時間給のバイトだし、専任だとしても教採くずれとか
他で就職できなかったやつが多いだろ。
一部の優秀な例を出して塾講が教師よりも優れてるようないい方するな。
それこそ立派な「塾講のいいわけ」だろ。

それから予備校と塾を一緒にすんなよ。
レベルが全然違うだろ。

>>451
ｳﾙｾｰ
ｼﾈ
ﾊｹﾞ
ｸｽﾞ
ｳﾞｧｶｱﾌｫ

もちろん、知的能力と学歴も相関している・・・。
なんでこの手のカキコをすると必ず否定する奴が出てくるのか？
低学歴に低教養の比率が多いのは自明の理であり
教師には真の高学歴は少ない(近年の高校教師は除く)
のも自明でわ？
教養深さがないから平気で分からない授業ができるんでしょ
すごく知的鈍感なわけ

わかった！！塾講師諸氏は、自分に高い学歴がなくて、
心の奥底に少し劣等感が残ってるんだな?
塾講師諸氏よ、あなたがたには高い知的能力が備わっているのだから
決して卑下することは無いと思う
学歴に絡めた議論でも悪戯に否定してかからず､冷静に読んでくれい!

>>451
ｵﾏｲが糞餓鬼
低学歴低脳塾講師の分際でﾌﾟﾌﾟﾌﾟ

>>452=>>439
横レスですが
＞それから予備校と塾を一緒にすんなよ。
＞レベルが全然違うだろ。
そっくりそのまま、備校→学校　に変えて読まれることを強く推奨します。

たしかに>>441は一部の特殊な例ですので
それこそ立派な「塾講のいいわけ」だろ。ではなく
それこそ立派な「441のいいわけ」だろ。　　　として方がよろしいかと思われます。
私は441のような考えはもっておりませんので、一緒にされるのは迷惑。

>>452
あのな平均でモノを語るなよ

お前塾に通ったことないのか?
トップレベルの塾では旧帝大の理系を上位で入学した
バイト講師が『いっぱい』いるが実に見事な講義をするぞ
ベテラン教師よりもあれらのバイト講師のほうが
格段に『分かりやすい授業』をしているんだよ
まさに教師典型だな『自分が知らないことは世の中に存在していない』
と信じている

優秀なバイト講師すらゴマンと存在している
優秀な塾講師の率も、指導力の高い学校教師の比率よりも
かなり高いものがあるだろう

もし平均でみたとしても、教師のほうが品質は低いんだよ

>>456
だから、441をよく読めよ
強力な塾講師擁護の文章になってるってのが何で分からないかな？？
あんた中にも学歴コンプレックスが隠れてんじゃないのかと
疑いたくなるよ。
内容をよく読んでくれよ。
『特殊な考え』ってことはないだろう
そりゃないよ
そんなことでは、塾講師の知力も疑わしく感じちゃうよ

どうやら本物のヒキ篭んもりウンコを踏んでしまったようだ。

＞ID:SgqOw1w5　オマエのようなバカにはそれに相応しい板があるから、そっちへ逝きな。

>>451
相手にするな
そいつは、この１年スレ潰しとエロネタ（女子高生の乳が云々）
とﾌﾟﾌﾟﾌﾟしか書いてない池沼だから相手にするだけ時間の無駄。
このスレでは、堂々のスルー対象ナンバー１になってるやつだ

>>446
> でも、実は教科学習および受験勉強の腕からいうと二流以下なんですよね。

そして

> 学校時代には自分独自の知的な作業に没頭していた人(読書家。思索家)が多い。

それが知的な作業かどうかはその人によるだろうが
いずれにせよ自分で考えていく能力とそれを教える能力とはまた別
相関することを前提にしている人が多いように見受けられるが
俺はそれには懐疑的だな

了解。レスThx>>460

>>457
トップレベルの塾というのはたとえば？

   ／￣⌒⌒ヽ 　　　　　　　 　    　　　　　　　　　 
   | ／￣￣￣ヽ　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　    
   | |丿(  ＼   ／|　　　　　 　　　 　　    　　　 　  
     .| | ⌒   ´  ｀  |　　　 　　　　  　　　　　　　　　　 　  
    (6     つ /  
     .|   / ／⌒⌒ヽ　　 ID:U1Ms54i+
   |   ＼   ￣ ノ　　　　逝ってよし！！
    |     /￣　　　　　

できれば中学生向けの塾でお願い

>>445
悪いが俺は公務員教師じゃないし、塾講を敵視してるわけでもない。
院生時代に大手で塾講やってたから、内情はそれなりに分かってるつもりだし親しみもある。
でも430とか441みたいな学校よりも塾が優れてるようないい方には違和感がある。
それだけだ。

>>457
>優秀な塾講師の率も、指導力の高い学校教師の比率よりも
>かなり高いものがあるだろう
>もし平均でみたとしても、教師のほうが品質は低いんだよ

統計でもとったんか？
悪いが俺も旧帝院卒だし、塾で講師もやってたけど、
旧帝卒で教師になるやつだっていっぱいいるぞ。
それこそお前の思い込みじゃないのか？

>>466
そんなにいっぱいいたら世話無いよ
全国に何十万人「教師」がいると思ってんだよ
そのほとんどは旧帝大以外の卒業
しかも二流私大の学部卒の奴らだよ
もちろん高校､中学､小学校の順に学歴は低下していく

>>466
俺は変わり者で、全国各地の小・中・高で講師をして回った経験から言ってるんだよ
小学校教師の場合、旧帝大卒に当たる確率は1パーセント以下
中学校の場合、10パーセント以下
高校の場合は30パーセント以下
せいぜい、こんなもんだよ

>>467
そんなにいっぱいいたら世話無いよ
全国に何万人「塾講」がいると思ってんだよ
そのほとんどは旧帝大以外の卒業
しかも二流私大の学部在学中の奴らだよ
もちろん予備校､塾の順に学歴は低下していく

>>469
もういいんだよ
そういう返しは
学校と塾予備校では
通っている生徒の数が違うんだから
予備校なら有力講師が何人かいれば
生徒の中のかなりの割合をそのトップ講師が教えることができるわけだよ
だから、トップ講師の数が少なくても
充分生徒の面倒が見れるわけだよ
でも学校では講師を選ぶことは出来ないだろうが
そこに問題があるんだよ

>>468
うちの塾では高校数学は旧帝大卒１００％ですよ。

皆様暇ですなぁ
競馬中継始まったから俺はトンヅラ
有馬に向けて稼ぐよ。

うちの塾では旧帝大卒１００％でも解雇します。
ようはやる気があるかどうか。

>>469
小学校の教員免許をとれるところは少ないからな。
旧帝でとれるのか？

何人も教員になった友達がいるけど、やつらの目的は学歴を得ることではなくて、
教員になることだったから、偏差値が高くても教育大とか教育学部に行くやつが
少なくなかった。
もちろんそこしか行けないような馬鹿もいたけど。
俺のまわりの印象では、それほど学歴に固執しないやつが、教員志望者には多かったかな。
だから、マジレスすると学歴だけで優劣を判断するのはおかしいと思うよ。

>>470
なぜお前は塾と予備校を一緒にするんだい？
俺は塾の話をしてるわけだか。

そういえば、はるか昔の高校時代、化学の先生はかなりのドキュソだった。
『お前らに難しいこと教えてもわからんだろ〜』
とか言って手抜き授業してた。
クラスの連中は業を煮やして某予備校に通い始めた。
そこの化学の講師は電子反応論とかを用いながら。
実に巧みに簡略化して高校化学を教えた。
受講生の化学の成績は急上昇した。
そして・・・なぜか学校内の同僚による
そのドキュソ化学教師に対する評価が上がった・・・ｗ
真実を知る生徒たちは・・・白けた。
その化学教師の出身大学は、関東地方の某地方国立大だった・・・。
私の高校は当時(二十年前)東大に２０人前後入る高校だった。

>>471
それが理にかなっている
正しい選択だと思う

>>474
だれが学歴だけで優劣を判断しているんだよ!!!
よく読めよ〜
学歴と知的センスは相関していて
知的センスと「効率的に」教える力も相関している
という立場にたっているからこそ､学歴を前面に押し出して議論してるんだよ

確かに低学歴でもごくたまに知的センスのいい人もいる
だが、これまでみてきた数多くの教師っていうのは
低学歴な割に『自分はそこそこの学歴がある』と過信している上に
『俺はそこそこの知的能力があり、俺以上に出来る奴はそうは多くない』
みたいなことを信じている臭味たっぷりの奴が多かったってことだよ。

無数にいるクズ教師の中に､夜空に光る星のように
極少数の賢明にして腕のある教師がいることを
俺はちゃんと知っているぞ　付言しておく

>俺は変わり者で、全国各地の小・中・高で講師をして回った経験から言ってるんだよ

君はどこの大学で、小、中の免許をとったんだい？
俺も免許のことは詳しくないんだけど、たしか教員養成系以外では無理だよね？

>>473
うちのドキュソ教室長は
やる気充分で高学歴で子どもにも好かれている旧帝大学部生バイトを
自分の一存で解雇しました。
周りの専任講師も、首をかしげまくりでした。
どうやら学歴コンプが関係あるようです。

>>478
中高は学部でとって､講師をやりながら
小学校は通信教育でとったよ

>>479
じゃあ学歴詐称しなきゃ生き残れないのか？ｗ

>>477
だから教員に限っては、学歴と効率的に教える能力が相関してないことが少なくない、
ってことをいってるんだよ。
小学校の先生になりたいのに、免許の取れない大学にいっても仕方ないからな。
よく読めよ。

んで、いまは塾講師をやってるよ

いつものループだが、学校の先生と塾講師を比べても意味ない。
サラリーマンと芸能人を比べて、給料とか実力とか学歴とか比べる
奴はいないだろ。大工と調理師とかでも同じ。別物。

>>482
あ〜　もうよくわかんね
めんどくせー

「効率的に教える」っていうのが
どうやらアンタとの間で概念の相違があるようだぞ
俺が効率的に教えるっていってるのは
基礎的な事柄から発展的な問題演習までのあらゆるレベルを
一気に引き上げるだけの高い指導力を指して
『効率的に教える』と言い表しているんだよ

アンタのは…？

学歴と知的センスの相関が高いかどうか
そうではない例を身近にたくさん知っていると
大いに疑問だな
またここで言う知的センスというものの実際が何であるか
全人的な概念と勉強の能力という一種平滑化された指標とを
同じ文脈で云々するのは言ってみれば有効数字に頓着せず
合算してしまうような滑稽な行為にも思えるがね

まして知的センスと教育能力の相関の方は
全く別物じゃないか？教育能力の方はその個人の
教育への情熱との相関はあるような気がするんだが
知的センスの高い人は教育能力が欠落していて閉口するという例も
よく見聞することではあるが

>>481
わからん　なぜか専任に関しては火の粉はかからないんだが
なにか現役学生のほうに余計にコンプを感じるみたいだよ…

>>484
確かにそう感じるね
だから塾や予備校の「優良」講師に実際の学校教育をやってみてもらうと
そのことがはっきりするだろうし学校教育でも有能だと分かれば
もっと学校法人として新規に参入するところも増えるんじゃないだろうか
学校教育ではうまくいかないなら学校教育の問題点も浮き彫りになろう
そうだ最近は株式会社でも小中高の学校経営ができるようになったから
学校法人でなくてもいいか

>>486
漏れに言わせれば
教育能力の欠落している人ってのは真の意味での知的センスには欠ける
とみなしているんだよ
むちゃくちゃレベルの高い例を挙げれば
建築家の安藤忠雄とか哲学者の鷲田清一の講義を受けたことがあるんだが
それはそれは知的興奮に溢れたものだったぞ
しかも知識の並べ方説明の順序がよくて
明快な説明と感じることしきり
それに匹敵するわけではないが､似たような知的興奮を味あわせてくれた予備校講師や
塾講師には何人も会ったことがあるんだよ

>>485
悪いが君のみたいに深い考えは無い。
ただ、君はその能力が知的センス（頭の良さみたいなもの？）
と相関してるといいたいわけだろ？
だとしたら、学校の教師になりたいやつの場合、
知的センスとやらが高くても、免許がとり易かったり、
教採に受かり易い大学を選ぶ場合が少なくないから、
その能力が学歴と一致しないことが少なくないのでは？、ってことだよ。

>>490
そうだったらいいんだけど
ちょっと楽観的すぎると思うよ

講師としていろんな小学校にいったし
初任者研修にもお邪魔したりして
老若男女色んな小学校教師に会ってきたけど
出身大学に限らず（旧帝レベルの学生なら）基礎教養とみなされるような
書物の題名すら知らない人が多かったよ
それでも、「子どもとともに生きる」見たいな実践派の身体を体現しているのなら
尊敬もできるけど
実際にはせまーい教科書の範囲に閉じこもって
知識の断片を切り売りする感じの
しつけマンセーおばさん
みたいなのが大半でね・・・
中学校では生徒指導マンセーオヤジ多数
高校では、そこそこ学級肌の人もいるけどね…

>>486
一流プレイヤーが一流コーチになるとは限らないってこと？
でも、勉強を教えるということに関しては、それなりの知識がないと無理だろ？
優れた知識があるからといって、教え方も優れているとは限らないが、
優れた知識がないやつが、優れた教え方はできないんじゃない？

それが学歴と相関するかどうかは別として。

>>492
そう､その通り。
知識すらない奴が多いんだよ教師稼業をしてる奴らはね
塾講師ではそれでは存在が許されなくなるだろ（原則としては）
塾講師と比べると圧倒的に教師は知識ナシでも稼業を続けていられる

もちろん生徒を騙して引っ張っているブラック企業の塾の講師は除くけどね

そして　誰も　いなくなった

理屈っぽいのは若い証拠。
みなさんのパワーが羨ましい。

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　　　　　　　　どもですー

ＭＣハマー学園

辻希学園

日能ケンシロウ

塾講師って、いい人は教師にはいないくらいに優秀だし
ドキュンな人は教師以下じゃないかな
ピンキリだよ
教師は平均的に凡庸だけど

そして　誰も　いなくなった

なんだかんだ言って、こういう議論(否定はしない)を見てると、
賢いのは生徒達だよなーとおもう。
学校と塾の役割をきちんと使い分けてるしな。

たまに学校と同じように反発してくるアホガキがいるが、
しっかり諭してやれば理解するし。
「俺はおまえの親から成績上げるために金をもらってる。
反発しようが勝手だが相手にしない。やることはやってもらう。」て。

そういう授業中の生徒とのやりとりを聞いていて
カチンと来ることがあるね
>>503に書いたことがその生徒に言ったそのままだったら
俺は自分の子はその塾には通わせない

塾講スレの廃れっぷりが、週末議論に集約されてますね・・・orz

昨日の夜中、>>433を書き込んだ予備校講師です。

自分が塾では素晴らしい先生に出会ったとか、学校の授業は退屈だったとか、
おそらくは全国で何万人もいるにちがいない塾講師、学校教師の１％すら知らないのに、
自分の体験から一般化しようとするのは、あまりに強引な議論かと。

最近は予備校から衛星放送を使って、授業を高校に配信したり（うちの予備校でも
全国数百校に配信しているようです）、じっさいに生身の講師が、週一回程度派遣されたり
（じっさいに私もある私立高校に派遣されてます）、しています。
高校の先生方でも受験指導に関しては、われわれに一日の長があることを認めているのでしょう。

しかし、反対に、いろいろなマネージメント能力というか、そういう点で、とてもわれわれが
叶わない点もあります。「痴呆化を阻止」しようというのなら、両者は補完的役割を果たすべきあるかと。

同じ民間教育産業で従事するするものとして、あまりに身勝手に学校を否定しようとする
独善的な意見は見ていて苦々しいかぎりですよ。

>>506
学校教師と塾・予備校講師は「似て非」だし別物
以前から「教師vs講師」論争は放置が基本でした

けど、週末になると出ちゃうんですよ・・・区別できない人が。

>>507
そうですか。このスレは初心者なので、場違い発言だったらスマソ。
しかし、予備校講師はわりあい土曜日休みの日と多いですが、塾（と現役予備校）の人は土曜は
忙しいんじゃないんですかね・・・？

日と>>人
しつれい

塾講師でもバイト学生・専任講師（社員）・実は学校教師など多様なｗ人種が棲息してるスレなので
曜日関わらず（盛り上がるときは）盛り上がります。ちなみに私は公務員です。（教師じゃないよ）

なんでお前がこのスレ居るんだと突っ込まれそうですが、通算６年教えてて
正直未練が残ってるから（苦笑）。追加すると>>430は私が書きました。
教師云々・・よりも講師時代の不遇・感想を雑文にしただけですが。

僕は上京し予備校の授業に感動し、本気で予備校講師になろうと思いました。
（夢叶い、ラスト２年間は中堅？予備校で数学教えたけど）
けど世間的に認めてくれませんね〜最後まで親戚・友人にグダグダ言われ続けたし
実入り良かったりでそんな些細な事気にしてませんでしたが、身内が障害者になって
仕事続けるのが難しくなり→公務員転向

だから、僕は「塾・予備校講師になれなかった人間」です。志望しても無理、不可能。
ここの住人が正直羨ましかったりするし、こういう人もいるのだと知って欲しい。
おまいらは恵まれてるのだと。

あと、蒸し返す訳じゃないが、教育産業には相応の評価があっても良いと思う、てか願う。
学校教師と塾講師は・・・まぁなんというか監督とコーチみたいなモンで組めば最強な訳だし
知恵出し合ってwin-winなシステムが出来ないっすかねぇ。。。（愚痴）

>>510
客が金を出す。それが塾に対しての評価の全てだと思うが。
評価してもらってるからこそ、お金を出してもらえる。
社会的評価を云々言うヒトは、毎月何万もの金を一般家庭が出すこと、
その重みを感じてないんじゃないか？

塾講師ならもっとまとめて書きましょう。
わかりにくい授業してるんでしょ？みんな。

>>510
> 知恵出し合ってwin-winなシステムが出来ないっすかねぇ。。。（愚痴）

いろいろな誘惑に晒されスポイルされる
自分勝手でわがままな子どもの
痴呆化を食い止める最後の砦
それが教育なんだから
何か制度的に再構築できないものだろうかと思う
ま分業でもいいけど家庭の資産によって大きな差が付いてしまうわけで
それでは全体の低落を食い止めることになるのかどうか
ＤＱＮの子はＤＱＮなんてよく言われるけど
資産がないからそれも仕方ない面もある
ＤＱＮのお母さんやっぱり子どもが心配で泣いてたりもする
十分な教育ができなければ社会の安定には繋がらないし

たぶんそういうことは何度も指摘され続けてきていることなんだろうけど
解決策がないというか
為政者にそういうこと解決しようという意識がないような気もするなあ

常駐しているわけじゃないんですが、再び失礼。

>>511
激しく同意！　ほんとおっしゃるとおりです。

>>510
昭和４０年くらいまでは証券マンなど「株屋」と呼ばれ、中卒の丁稚から叩き上げでやるものだった。
後年の「金融業界」＝エリートのようなイメージは全くなかった。名の通った大学を出て就職しようとしたら
親戚は必死に翻意を求めただろう。
大学生の就職したい会社ランキングで、ＨＩＳのような旅行代理店がランクインするなど、昭和の時代には
考えられなかった。
少し前に１２ｃｈのビジネスニュースでやっていたがビックカメラの店員って、早計上智出身者だらけ。
それが法被着て客寄せしている。彼らはかなり親の反対を受けたのではあるまいか？

商業、サービス業に対する世間の目が冷たいのは今に始まったことじゃないし、教育産業に限った話でもないですよ。

誰か430あたりからここまでの内容を簡潔にまとめてくれない？
長すぎて読む気になれん。

>>515
いつもの不毛な論争さ、読まなくて十分

こんなにながく書く先生の生徒がかわいそう

生徒はともかく
読解力のない講師というのも使えないな
可哀相なのはその生徒か

結婚した当時、ダンナは旅行会社に勤めていましたが
６年前、退職し、前からやりたかった「学習塾」を始めました。
家の離れを塾に改装して生徒を募集しましたが、集まったのは７人。
これでは生活できないということで、私とダンナはそれぞれ別の学習塾へ
アルバイトとして働きにでました。私は２つかけもち。ダンナは４つかけもち。
そこでお互いに授業を頑張って、そこそこの人気講師になれました。

で、２年前、家の離れの建物を壊して、オシャレな塾校舎を建てて
独立しました。以前いた塾の生徒がたくさん移ってきてくれたおかげで
なんとかやっていけるまでになりました。
夫婦で先生してます。

大手がたくさん進出してくる時代ですから、大手と同じ手法では負けてしまいますので
寺子屋風に手作りプリントで「学校の定期テスト対策」にターゲットを絞って
予想問題を作って的中させることに専念。
それがよかったのか、生徒が増えてきました。

でも毎晩寝るのは２時ごろ・・
プリント作ってるとそのぐらいの時間になっちゃうんですよね・・

>>519
ウチも夫婦で小規模な塾を経営しています。
妻も本当に本当に大事な戦力。
おかげざまで生徒や保護者さんにご支持頂いて、はや2年。
本当に感謝感謝という感じです。

近隣に大手や準大手だけでも10以上、小規模を入れれば数十件という地域なので、
気を抜かずに頑張っています。
確かに授業以外のバックオフィス的な時間に結構手間どってしまうのが辛いですが、
毎日充実しています。

ご夫婦仲が良いのが成功の秘訣ではないでしょうか？
旦那さん、きっと519さんにものすごく感謝していると思いますよ。
お互いに頑張りましょう。

>>520
コピペにマジレスいくない!!

過去ログだったと思うが
大学か何かでこういった機械の開発に近い領域の研究をしている人が
現状では無理との否定的な意見を言っていたが
そういう人はスレヌシや開発に関わったといっている人たちによる
この機械の原理についての説明（スレの冒頭にある）を読んで、
どのように判断しますか？
直接、「ここがオカシイ！」といった指摘をしてくれると
分かりやすいんだけど。

心を読み取る装置の防犯
http://that3.2ch.net/test/read.cgi/bouhan/1101371479/l50
http://that3.2ch.net/test/read.cgi/bouhan/1101371479/622

冬期講習、ＤＭ400枚出して　申し込み1件・・・
しかもその1件から今キャンセルされた＿|￣|○
もうだめだ・・・　　バイト先見つけよう。
あと三日あるけど望みは薄い。
2月までは生きていけるけど、中3抜ける3月からの生活が
不安でござんす。

>>523
どんな理由でキャンセルされたの？

>>506
>>507

あのな､君らがよく読んでいたら
単なる教師と塾講師を対比した議論であるというよりは
子どもに対してどういう質の教育を施していくのかという問題意識が
そこに底流しているのが読みとれると思うが
そういう風にカテゴライズしてしまえば
それこそ豊かな議論の可能性すら投げ捨てていることになっているのが
分からないようだ
まさに自分の視野の狭さを自ら証明しているようなものだよｗ

まさに『ある塾講師の知的水準および問題意識の範囲』
を示した格好の事例だ

ま、「単なる塾講師」として生きるのも
506や507の勝手なので
せいぜいつまらない一生を生きてくださいな
何がつまらないのかすら分からないだろうけどね
キミらのような塾講師には魅力の欠片も無いよ
よくいる小者塾講師だね
知的にも、社会的にも社会の落伍者だよ

俺は、やはり知的に教師を上回っている塾講師のみ、
「私塾の講師」として輝いているとみなす
在野の知識人として、子どもの視野を大きく開いていける講師こそ
一流の講師だ　それは>>506や>>507のような小者
とは似ても似つかぬものだよ

そういう真に優れた塾講師を何人も知っている俺としては
そういわざるを得ない

だからといって
塾講師のうち小者な連中をいきなり根絶できるわけでもないので
ただ断片的な知識の切り売りをする卑しい輩は
今日も世にはびこっている

つまり教師にせよ
塾講師にせよ
小者はどこまでいっても小者で
卑しい連中だよ
本人には自覚は無いと思うが・・・

真に優れた一握りの塾講師と教師　万歳！！
残りの知識を切り売りして暮らす卑しい輩は地獄に落ちよ！！

ねえねえ、何か変な臭いしない？
上の方からプゥ〜ンと臭ってくるんだけど‥‥？

あっ！ほんとだ。くせぇぇぇぇ！！！！！

>>533-534
釣られるなよ・・・

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みなさん、こんばんは。随分の間レス出来ずすみません。
今日はクラブの試合で出勤でした。帰りに学校よってから帰宅し、つい今しがた来週の授業の
教材準備を終えたところです。
塾講師夫妻の方の経験談､大変ためになります。是非､同じような経験をお持ちの個人塾経営者の方、書き込みよろしくお願いします。
さて、さまざまレスいただき､ありがとうございます。
私としては、教務に専念できる予備校講師には魅力を感じるのですが、やはり
今接しているような小学生を相手にする仕事もなるべく続けたいということと、
将来の開業後のために、中〜大手塾がどのような経営をしているのかということを
知りたいということもあって、塾講師を目指そうと思っています。
そろそろ、比較的動ける土・日を中心に、転職活動を始めようとしています。
１つ怖いことは、私の友人が学生時代にバイトをしていた塾なのですが､
お金持ちが節税対策のようにして塾を経営していたそうです。
中規模の塾で､土建屋さんの社長が経営していて塾長。その社長さんの愛人が副塾長を
していて、もう横暴の限りをつくしていてそうで、従業員達は随分とばっちりを
受けていた、とのことでした。
もし、そのような塾会社に入った場合､入社してすぐ辞めるみたいなことになり、
大変都合が悪いと危惧しています。
一体どうすれば、そういう事態を避けられるとお思いでしょうか？
もし宜しければ、アドバイスいただければありがたいです。
なかなかネットが見れず､レスが遅れるかもしれませんが、どうぞご容赦ください。

やっぱり世間知らずなんだね。興信所使えばいいだろう。
その辺の情報は簡単に挙げてくれるよ。

>>538
就活で興信所使うバカいるかよーお前んち金持ちか何かかｗ
興信所って結構高くつくのよん
働きたい塾の前で人つかまえて
ここの塾どんな感じですかって聞けばいいじゃん

転職かぁやみくもに訪問するのもなんかな…

ＤＱＮ塾長の話がよく出てくるね。
ここが最強だと思うよ。
http://www.narikawa.net/

はっきり言って、小学教師やめて塾講師やろうなんて
思うのは、世間知らずもいいところ。
隣の芝生は青く見えるもの。
塾にあるのは、生徒確保、売り上げの算盤のみ。
開校当初は、夢とか理想の教育とか言ったりするけど、
結局そうなる。

>>542
世間知らず云々と相手を罵倒するのも結構なんだがね
前レス全部全部読んでから書き込みしてる？
（基本だと思うが）
前レスによれば
将来の個人塾開設を睨んでの塾への転職だということだよね
期限をつけて勤めるべき等のアドバイスも
すでに塾講師諸氏らからなされていると思うのだが

>>542
お前の物差しは万能なんか？あぁ？

>>521
えっ、519ってコピペだったんですか。知らなかった・・・ごめん。orz

謝りついでにちょとカキコ。
広告はいつも新聞折込にしている。
新聞の信頼性が広告の後押しをしてくれる感じがいいのかもしれない。
ウチの近隣の学校は生徒名簿を廃止している関係で、DMのウケが悪そうな地域。
「どこで住所・氏名を知ったの！ムキ〜！」って感じで。
電話営業はいうに及ばず。
折込を安くしてくれる代理店に感謝してるんだけど、
523さんも探せばDMと変わらない値段で折込いけるんじゃないかな。

>>537 小学校教師さん
助言できるほどの立場にはないけれど、一応。
542さんのカキコにあるように、塾経営って、
教務力より営業力などの商売人的感覚が圧倒的に大事だと思います。
(教務力・指導力は当然すぎるぐらいの前提、と言った方がいいかも知れません。)
小学生の相手をするのも結構楽しい事が多いですし、
もう少し熟慮期間をおいてもいいかもしれませんよ。

今日も２駅向こうにある老舗塾が潰れていたことに気づきました。
臆病なぐらいの計画を立てる方が吉だと思います。

>>545
個人塾の営業努力って
折込以外にはどういうのがありますか?
たとえば電話で勧誘とかでしょうか?

agetokimasu

塾業界の営業手法についてですが
いわゆるドブ板式営業なのか,
商品価値提案型か,
その折衷型か,
どんな感じでしょうか？
ご自身が所属されている組織の例でお示しくださると大変助かります。
当方、経営学部所属でして,卒論で塾業界について研究しようとしています
すごく興味があります。よろしくお願いします！

前提は実績と顧客満足度(口コミ)じゃない？
これを押さえてないと結局小手先の営業は無駄。

なるほど口コミはかなり重要な要素なんですね。
塾に通っている子と同じ学校の生徒に評判が広がっていくと…
では特に営業努力はなさらないんですか？
塾の規模や企業形態の違いによっても,
変わってくるんでしょうけれども。

>>550
きちんとフィールドワークやれよ。
こんなトコで手抜いて解決しようとするなよ。

>>550　いや、だから営業努力をしないんじゃなくて先にサービス内容を確固としたものにしないと営業展開なんてできないの。
で、規模とかレベルとか設備と環境によってとる手は違ってくるしもちろんそれはチラシだけじゃない。

あんたの具体性の無い質問では誰も答えられんよ。

>>550
バイトで現場に出てみな。よく分かるよ。

ホント殺伐とした答えばっかし
狭量だね　塾講師ってのは
フィールドワークするまでも無く
そのことだけは分かったよ
心に余裕が無いやつばっかり

だから世間から馬鹿にされるんだよ
塾講師ってのは

>>554

少ない事実から一般化しすぎ。
それでは卒論なんて書けないよ。

>>548
あんまり詳しいことは書けないけど、
ウチの場合、やっぱり商品価値提案型なんでしょうかね。
549さんの言うように、指導力や顧客満足が大前提ですけどね。

一言に「折込」といっても、記載内容は勿論、
紙質・カラーorモノクロ印刷・両面or片面・サイズなどなど
様々な点に気を遣いますし、
何より配布範囲についてはかなり注意を払います。

上記のような種種の要素が絡み合っての「営業」だと理解しているんで、
簡潔にはまとめにくいなぁ。
でも、あんまり具体的な質問だと、ビジネスの大事な部分に
触れてしまうので逆に答えられない。ごめん。ｗ

年末進行で忙しいですが、身体に気を付けて頑張りましょう＞all

>>556
狭量レス
畳み掛けますねー
よほどストレス業界なんだねー

素朴な疑問でつ。
このスレに来る塾工資産は、
性別は♂　♀　どっちですか？
正直におしえてくらさい。

>>558
あなたはスルー対象に認定されました。
以後一切レスがつきませんのでご容赦くださいませ。
なお、万一レスがあった場合には、レスを行った者も同様に
スルー対象に認定されますのでご注意ください。




早くも２学期が終わった北国の冬厨公務員乙。

>>560
お前こそスルーだよ！この粘着塾講師め！
って思われるようなレスしないでおこうよ。
それにあなたが認定しても普遍性ないし。
だいたい塾講師の評判が下がるじゃん。

ちなみに、当方は♂
関東の田舎で中規模塾に勤めてるよん。

質問した私から性別宣言しましたので
皆さんも是非どうぞー

学生時代に塾講師のアルバイトを初めて今年で１２年目になります。
ウィークデーは普通にサラリーマンしてます。元経理、今営業です。
週末になると、塾でアルバイト。もう３０歳を過ぎましたが、はっきり言って
楽しいです。会社勤めをしていると、塾講師としての楽しさがほんとに実感できます。

会社の場合、サービス残業をしていると、なんだかものすごく損な気になります。
「会社のためにがんばるぞ」なんてアホらしすぎますもんね。
その点、塾の場合だと「先生！先生！」と慕ってくれる生徒たちのためなら
いくらサービス残業しようが、質問に答えようが、損な気はまったくないですよね。
「あの子たちのためなら、がんばろう」という気になってきますよね。

会社では営業と経理を経験したので、いずれは独立して事業を始めようとは
思っています。やっぱり自分の好きな教育関係、塾ですね。
経営に関してはそれほど難しくないと思います、塾の場合。
最初の独立の際だけは、少々強引でも暖簾わけという安全策を取る必要が
あると思いますが、その後は楽だと見ています。

>>563
がんばってください。
概ね同意しますが、最後の２行にはちょっと問題ありかと。

暖簾わけってことは、名前だけをもらうのでしょうか？
まさか生徒を譲ってくれるような気のいい塾は存在しないので
独立したら自分の力で生徒集めということになります。

たしかに経営は難しくないです。
金の出入りも分かりやすいし。

>>563-564
難しくはないが、簡単でもない。
楽な商売がないってことは誰もが分かってると思うけど。
現金商売だから不渡りは通常ないが、かえって傷を深めることも。
地元で有名でも、実態は債務超過、銀行からの長期借り入れをグルグル回してるだけの
死に体の塾をいくつか知ってます。

暖簾分けはとっかかりとしてはやりやすい。
「○○塾の先生が独立したんだって」って感じで、最初から評判がついている。
しかし、その後はやはり自分の力。評判に安心していると、
まるっきりゼロからスタートしてがんばっている所に数年で抜かれる。
前者の例として、地元で有名な某塾から独立してそこそこの人数がいるが、
「あそこはろくな教え方しない」と噂が出ている塾を知っている。
実際ぽつぽつと流出が始まっているようだ。
うちは後者なので、手ぐすね引いて待ってますがｗ

ところで、お中元とかお歳暮、その他もらい物の類ってどう対応しますか？
うちはあっさりもらって、特にお返しなんかはしてません。
子どもが持ってくるような場合でも、お礼の電話もきちんとしてません・・・
非礼無礼なのは分かってますが、いちいち対応してられない。。。

>>565
お礼の�рｮらいしておくのは、社会人として常識ですよ。
お返しまでする必要はないけど。

>>565
うちは、やたらともらいもののお菓子やら果物やら持ってくる子が１人いる。
けどほとんど生徒たちが食べてしまう。まあ私が食えって言うからだけど。
たぶん親もそのことは知ってるので、お礼の電話はしない。

受験のあとお母様方からお礼の品をいただく場合は
その場で御礼を言うし、お中元とかお歳暮のたぐいは
もらったことがない。

１対２名の個別の塾なんですが１講座トータル６時間です。
１講座だけ講習限定で、英語の講座を申し込みしてきました。
偏差値は推定３５前後の高２生徒ですが、志望校聞いたら、６５以上のとこいってました。
まあそれはいいんですけど、この講習で中学の基礎も分ってないから、
そこからみっちり指導して頂いて、躍進につなげたいとおっしゃってますが、
中学の基礎から指導ってどうよ。６時間で。こういう勘違いの生徒てどうしたら
いいですか。

とりあえず英語あたりから教えてみてはいかがでしょうか。

>>568
そういう生徒は、たいていの場合勉強を進めていく上で
自分の実力と偏差値を上げるために必要な努力の量に気付くと思われるので、
気にしなくてもいいかと。
講習を受けた分だけはきっちり実力を上げることが私たちの出来ることであって、
それから先は生徒自身の奮起に期待するしかないのでは。

>>568

私の書き方がわるかったようです。
　生徒本人がこれから懺悔して猛勉強します、今回はそのきっかけにしたい
　というんじゃなくて、わずか６時間の指導で（複数講座を取りもせず）
　基礎から応用までやって、急激に偏差値というか実力をこの講習で
　ＵＰさせたいというか、させてクレ、といってるんです。

　＞講習を受けた分だけはきっちり実力を上げることが私たちの出来ることであって

　そりゃ確かに６時間分はこちらも努力しますよ。でも６コマじゃなくて
　６時間ですよ。そんなんで偏差値35の生徒おまけに中学英語すらあやふや
　を人並み以上の位置まで向上させられたら、奇跡というか物理の法則に
　反するでしょ。　全国の地道に努力している学生諸君が、怒りますよ。
　今まで努力せず、６時間でなんて。
　というふうに思ったんで書き込みしました。

適当に対応するのがいいでしょう。
中学英語だけでも、
６時間くらいは余裕でかかってしまいますよね。

>>571
いや、本当に最近の生徒は(保護者さんもだけど)、身の程知らずな志望校を
真剣に考えてたりするからビックリすることがあるなぁ。

てっきりギャグだと思って、
「で、本当の志望校はどこなの？」と聞いて
不興を買ったことがある。

>>570さんの言うように、「必要な努力の量に気付」かせるしかないんじゃないかな。
この問題で最低9割取らないと無理だ、とか、一日に最低10時間勉強してるか？
といった事を真剣にメッセージとして伝えてる。
いずれにせよ、そういう類の生徒はまず真面目な努力をしないので、
適当な進学先に落ち着くしね。

>>571
最初の時点でなぜ「無理」とはっきり言わなかったのだろう？
経営者の方針だろうが、引き受けたのに上がらなければ
「あそこは行っても上がらなかった」って言われるじゃん。
特にそういうDQNな家庭は往々にしてあり得る。

次善策としては、早い段階で親呼んで
「現状を見たところ、まだ中学英語もできていない段階なので、
中２〜中３くらいの段階までは可能かもしれませんが、おっしゃる事の実現は
不可能です。」とはっきり言うべきだと思う。

冬講スタートです。
老体に鞭打って馬車馬化します。最近しみじみと体力の限界を感じます。

みなさんもご自愛下さい。

>>575
頑張りましょう。

身の程知らずな志望校を口にする場合って本人じゃなくて、
何者かがおかしなことを吹聴してる可能性も考えた方がいいかも。

その「何者か」は、大抵親だったりする

>>578
んだんだ

俺は授業の予習をしている時間が最も幸せを感じるなぁ。
合コンの行く日の前日のような。

>>580
もはやフェチだな。

はじめまして！今年で塾講師になって３年になります。（２６歳）

今、転職を考えております。
仕事内容は充実しておりますが、休日がほとんどないことと、
上司などを見ていて、将来の給料に不安を感じているからです。

塾業界から、他の業界に転職することは無謀でしょうか？
先輩方の貴重なアドバイスよろしくお願い致します。

>>582
公務員

>>582
外食産業、浄水器布団換気扇営業、先物、生保営業などなど
「学歴不問・未経験者可」の所は選ばなければいくらでもあるよ。
ただ高卒より年食ってる分不利になるので早めに活動しよう。

ガンバレ

>>584
そう言ったところは高卒より不利とかないだろ。
だって誰がやっても同じだし万年人不足だしな。

>>584
やっぱ塾講師＝外食産業、浄水器布団換気扇営業、先物、生保営業
と思いながら、毎日仕事してるんですか？転職を考えたことあります？
私自身、塾講師という事は人様にあまり言いたくないですが・・・！！
>>582
がんばってください。

>>586
仕事ラク
塾講師＞外食産業、浄水器布団換気扇営業、先物、生保営業

世間体
塾講師＞＞外食産業、浄水器布団換気扇営業、先物、生保営業

と思うが。

塾スレは、バイト板、無職・ダメ板の方が盛り上がってるな。やっぱり…。
板違いなんだよ、ここ。
前に書いてた奴がいたが、警察板に警備員スレ立てるのと一緒。

訂正

世間体
塾講師＜＜＜外食産業、浄水器布団換気扇営業、先物、生保営業

>>588
世間知らずだなー。
２学期お疲れさまでした。部活指導はないんですか？

>>589
部活指導は適当にやって
手当てはしっかりもらう
これが有能公務員の処世術

>>587
誰も覚えてないよそんなもんｗ
警察とか書いたのもあなたでしょ

生徒が休んで一コマ減った。おかげで時給が減った。
う〜ん、ごめん、生徒。でも恨むぜ。

>>591
最後の一行の意味がわかりませんが。

生徒が休んだせいで私の持ち一コマがきゅうきょ
なくなった。＝金が入ってこない。
生徒が来れば通常通り金が入ったって事。

個人経営の塾の塾長が作ってるＨＰだけど、けっこうおもしろいよ！！

ttp://www.geocities.jp/donnrightwing1945/

>>593
いや，
う〜ん，ごめん，生徒。
と
恨むぜ。

をつなぐ「でも」の使い方が変じゃないか？

俺、昔は塾講師やってて、やっと教員採用試験に受かったんだけどさ。
なんか、やっとお天道様の下を歩けるって感じだよ。
（いや、じっさい出勤時間が朝に変わったんだけどさ。）

これまで、親戚に「何の仕事してるの？」って聞かれたとき、気まずくてしかたなかったからさ。

いやあ〜。
毎日生徒指導に追われて大変だけど、塾講師時代の何倍も充実してるよ。

>>596
粘着コピペ乙

塾講師のバイトは楽でよい

>>594
面白い。開成出身の塾経営者。
退塾あると、飯が喉とおらないって気持よく分かる。
神童と言われて、開成に入り、ただの人になった話は秀逸だった。
このスレみたカイがあった。thanks

>>599
家庭教師キムタクにﾜﾛﾀ

講師ってそんなに給料わるいか？
某予備校の講師だけど同年代の公務員よりも給料多い気がするんだけど、
ただ予習辛いし生活の時間帯だけはかなり問題だ。

給料いいでしょ

若いうちだけ。
サラリーマンや公務員は中年になるとめちゃめちゃ貰ってる。

小学校の校長は年収900万くらいだが多いのか？
たいした額じゃないだろ
生涯年収で考えてもせいぜい・・・（以下略

あ〜〜あ熱意がここ２年くらい急速になくなり、趣味だった塾が苦痛に
なり始めたよ。
生徒とのゼネレーションギャップかな。始めた頃はわくわくして、
どんなファッションで生徒を刺激しようかとか、インパクトのある教え方を
模索していたりしたけど、もう完全に惰性というかお金のためだけにやってる
自分がいる。

リーマンで金がほしけりゃ大企業にいくわな
リーマン以外なら自営したり、資格取るわな
塾講師として低収入の人らは
人生やり直したほうがいいと思われ
社風に洗脳されてる人が多すぎ
社畜って言葉知らんか
社畜かつ低賃金なら　明らかにブラック企業認定なのに・・・

.
　　　　　彡三ﾆ三ミミミ-、 　 　 　／ 　 　　　　　　　　　 ヾ:::::＼　　　　
　 　 　xX'' 　 　　`ＹＹ"ﾞミ､ 　 　 /　 　　　　　　　　　　　　＼:::::::＼ 　 .
　　　 彡" 　 　　　　　　　ﾐ.　　ミ| 　　　　　　　　　　　　　　　 |::::::::|,. 　
　　　 |::::|∪ 　 　　 　　 　 ﾐ　　ﾐ|　_-=≡彡　　ミ≡==- 、　　 |:;;;;;;/　
　　　,=ﾐ/　　=三ミ j i=三ミ|　　 | | ＜・＞|￣￣| ＜・＞　|─´ /　 ＼.
　　　| ､====| <・> |=|<・> | 　　| ヽ＿＿/　　　＼＿＿／　　　 >∂/..　
　　　| '|　　　ーｰ"　丶--'.j　　/ 　　／(　　　　　)＼　　　　　　|___/'　　
　　　ヽ|　　、　／`^ｰ^､ 　|　 |　 　 /　　⌒｀´⌒　　 ＼　　　　　）　| 　
　　 　　|　　""| ∠二＞i / 　.|　 　│　　　　　　　　　　　 　 　 　 i|;| 　
　　 　　|＼ 　　　---　　/　　（　　　＼／￣ヽ／＼＿丿　　　 　 /||　
　　　／|＼`ｰ-､＿_,＿ノ　　　 ＼　　､ ＼￣￣￣／ヽ　　　　　 /　/ 　
-ｰ'/　　|.　＼＿／　/ ＼＿＿＿＼　 　|　￣￣￣　 　／／　　／/＼
　 /　　 .|　 .／＼ 　/　　|＿＿__／＼　 ヽ＿＿＿＿／　　　 ／ /::::::::＼＿＿
　 ＼ ／ |／＼__/､/＼／::::::::::/::::::::|＼＿＿＿＿＿＿＿ ／　 /::::::::::::::::|::::::　＼

スレ違いなAAはるなよ　ボケ

１０年ほど前に正社員として中学生対象の塾講師をしていた時期がありました。
司法試験の勉強をしながらの講師業でした。

晴れて司法試験に合格し、研修所を出て弁護士活動を始めたものの
やはり「教壇」が恋しく、結局は司法試験対策の予備校講師を兼業で
始めるようになりました。

もともと、争いごとなど好きではなく、他人の悲惨な人生（破産・自殺等）を見ることが
苦痛で仕方なかったので、人を教える・育てるという仕事のすばらしさを
改めて実感しました。

今は弁護士活動１０％、講師業９０％で、日々充実しております。

生徒にパワーを吸い取られているようで、かなりパワーをもらっている気もするから
来年は募集活動をあまりしないで、来る子を教え、副業のヤフーオークションに精出すかな。

>副業のヤフーオークションに精出すかな

儲かるよね。漏れもやってるよ。

そうそうギャンブル感覚だよね。先月、今月売れ筋商品を大量仕入れしてて
８０万いっちゃったよ。ただし部屋は倉庫状態。

売れ筋ってどういった類なんでしょう。
漏れは古本屋で珍品を仕入れてヤフオクで売ってます。

塾講師って、そんなことしないと、お金稼げないのね。。。

ヤフオクをなめたらあかんぜよ！
ヤフオクは通信販売の王道ぜよ！

http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1100710152/656

大手予備校だと旧帝国大学や早慶出身者が６，７割以上いると宣う方が
居られます。皆さんこれを信じますか？

いますよ　もっといると思うよ
特に若手の学歴は高いよ

>>617

どうして塾講師や予備校講師になんてなってしまうのですか？
普通に就職活動すればもっと収入が良くて安定した職業に
就けるのどうして転落人生を歩むはめになってしまったのですか？

可能性としてはアカポスゲットに失敗してとかが有ると思いますが、
他に理由はありますか？

>>618
簡単だよ
野心が無いとか
性に合っていたとか
社会の仕組みを知らないままに
小金をつかんで居座ったとか
そういう理由でしょ
高学歴=社会を知っている
ではないんだからね
普通に考えたら
もっと儲かる仕事もあるし
もっと社会的地位の高い仕事は
山ほどあるんだけどね

みんながみんな金や地位だけを目指して生きている訳じゃない。
銀行員やりたい奴もいれば、看護婦やりたい奴もいれば、講師やりたい
奴もいるだろうよ。

>>620
それはそうなんだけど、
金や地位の旨みを知った上で,それを投げ出して別のものを追求するものならいいんだが、
単に若くて、そういうことの旨みを味わったことも無いままに無視してしまい
「それ以外」を動機に生きていくと　あとあと
将来ものすごーく後悔する者も出てくる可能性あり

>>617
＞いますよ　もっといると思うよ
＞特に若手の学歴は高いよ

不思議ですね。技術系ベンチャーでもない中小企業で
旧帝大や早慶出身者が半数を超えるという企業の例を
寡聞にして聞きません。

この業界では卒業証明書をまともに取らないのが普通であると
側聞します。学歴詐称ごっこを講師同士がやっているという
可能性はありませんか？

それに「旧帝大や早慶出身者が半数を超える」のが事実なら
それを売り物にする塾が沢山あってもおかしくないのに、
講師の学歴を明らかにしているところはほとんど有りません。

不思議だと思いませんか？

中退者も「出身者」に含まれるとか。

不思議だと思わないね。実力社会だから旧帝大出身イコール良い講師ではないわけだし
東大出身でダメ講師の事例も珍しくないしね。
卒業証明書なんて必要ない世界なんだよ。

旧帝大って熊本大も入るよな？

この業界に限らず、一般社会に出た人間なら、学歴が能力に必ずしも
比例しないのは当然分かってると思うのだが。
>>622は異常なまでに学歴にこだわってるが、どこの業界の人なんだろうか。

学歴はスタート時点でのアドバンテージは高いと思うよ。
チャンスをもらえる可能性が高いのは確か。

で、当たり前だが2年目以降は経歴より実績が問われる。
どの業界でも概ね一緒だと思うけど。

＞銀行員やりたい奴もいれば、看護婦やりたい奴もいれば、講師やりたい
奴もいるだろうよ。

急に落ちるな‥。

ピッチャーやりたい奴もいれば、ショート守りたい奴もいれば、グラブ磨きやりたい奴もいるだろうよ。

みたいな感じか。

今年の授業終了！！
いろいろ忙しいだろうな、と思っていたが、案外そうでもなかった。
朝早かったからとても眠かったが。

皆さんのところは打ち上げ（忘年会？）は行いましたか？
うちはなかった。。。

>>626
＞この業界に限らず、一般社会に出た人間なら、学歴が能力に必ずしも
＞比例しないのは当然分かってると思うのだが。

緩い正の相関関係は認められるくらいでしょうね。でももしそうなら
塾講師や予備校講師に高学歴者が多いのはおかしくはないですか？

能力がすべての実力社会で、実力が学歴と強い相関関係が無いのに
なにゆえ高学歴者が塾講師や予備校講師に多くなるのですか？

司法浪人を初めとする資格浪人と、
就職に向けた活動をするタイミングを誤ったり
身の程をわきまえなかった者が、多いだけ。
２０代も後半になると、学歴や学力の意義が低下する

本当の自分はこんなではないはず
と言い聞かせながら、身の丈に応じて
身を持ち崩すケースが多い。

>>630
資格でも何でもない学歴が、唯一資格的な効果を発揮して
看板となる業界なんだから当たり前じゃん。
しかし掲げた看板が単なるこけおどしなのか本物なのか、それは実力次第。
そんなこともわからんのか？
その点から言うと、個人的には学校の教師に低学歴が多いのは大変気にかかるな。

＞この業界に限らず、一般社会に出た人間なら、学歴が能力に必ずしも
＞比例しないのは当然分かってると思うのだが。
＞能力がすべての実力社会で、実力が学歴と強い相関関係が無いのに
＞なにゆえ高学歴者が塾講師や予備校講師に多くなるのですか？

って、受験業界なら受験学力が能力の大半を占める要素なのは当然じゃん。
能力の差、向き不向きってのは学力はある上での話だろ。

塾業界や予備校では自称高学歴講師が多いだけで、実際は
低学歴講師が多数派じゃないの？

2004年も残すところあと1日というのに、おまいらときたら・・・
ホントに学歴ネタが好きだなｗ

それしか取り柄がないんだよ。
ま、中学高校時代に親や教師や塾講師に言われるがままに
ヘイコラ勉強してきただけだが。

俺たちにはそれしか　な・い・のｗ

高学歴は我苦歴になるわけか。
所詮学歴は成功の一要素に過ぎない訳であるが。

皆さんはこう思われているようです。

http://www.onweb.to/ken9/log/200101261.htm

私が塾講師になった理由は631さんの話とかぶりますわ。
就職に向けた活動をするタイミングを誤ったことと、
正直、営業で意味のないものを売りつけ、毎日ノルマに追われる日々なんて
嫌ってだけで講師になりました。

実際、同僚は高学歴の方ばかりですが、アウトローばかりです。
ですが人間的に優しい人が多い気がします。

今私は２８歳で、これからもこの仕事を続けていくかどうか悩みの時期です。
みなさんはそのような時期がありましたか？
少し気になっていたので聞かせていただきました。スレ違いかもしれませんが・・

一要素だね。でもそれがなくて，生徒に面と向かって
〜大卒っていえない人って可哀相だね。
龍谷卒ぐらいに努力しろって言われても，お前はしてなかったんだろ？
って言われそうだ。

河合塾の講師なんか旧帝大卒多いじゃん
特に若手講師とかは。
地方国立とかまずいねーし
中堅予備校以下になると中堅私大卒がゴロゴロいるがｗ

>>640
龍大卒でも
ある教科に特化して
抜群の解答力＆講義力＆問題作成能力があれば
講師としてやっていける
・・・が、龍大に行っていた奴なら分かるが
そんな奴は万に1つもわがキャンパス内にはいなかったｗ
（だってそんな実力があればせめて関関同立に受かっていってるもんねー）
そんな私は塾講師でございます

どこの塾の講師なんだ？

龍谷大だとやはり大手は無理なのかな。ｗ

ナンパが成功しますように！

http://blog.livedoor.jp/yu_pu1113/

生徒に努力しろなんて言うか？努力するもしないも本人の自由じゃん。
俺にはそんなおこがましいこといえねー。
あんま尻たたきすぎてもけむたがられるだけだし。
結局、やんなかったことを後悔させるようにしむけることぐらいしかできないな俺には。

>>646
そんな後悔するような卒業生が増えると悪い噂流れると考えたことないのかね。
その程度の思考のみで生きていける立場が羨ましいよ。

>>646
ボランティアじゃないんだから・・・
利潤を追求する企業であることを意識しようよ。

>>647
あとで後悔して次回はやろうって思わせるようにするってことだけど。
なんでそれで悪い噂が流れるのかよくわからん。
あなたは勉強しない生徒を確実にさせるように仕向けるすばらしいテクニックをお持ちなんですね。
もしくは言わなくても勉強する生徒しか担当したことがないのかな？
うらやましい。

>>648
バイトだから利潤とか考えないなぁ。
だめ？





てか、あけおめ。

あけおめ＞おまいら

今年もよろしくな！元気に煽りあっていこうぜぇ〜

>>646
あんたは結局「尻たたきすぎても
けむたがられるだけだし」ってことが実は一番ひっかかってるんじゃないの？
お前みたいな「生徒に怒る」ことができない講師がどんどん増えてる。さっさとや
めちまえ、って思うよ。

>>649
途中でやめたり失敗した生徒が，卒業生として弟や近所の人間，後輩などの
その人物の関係者に悪い噂を広める可能性（意図的であるか否かは問わない）
を考えないのかねということだよ。これくらいバイトでもわかると思うけど。
卒業するときに満足を与えないと無意味。アフォかいね。

というわけで，おめでたい人にもおめでとうと言おうか。

塾講師は団結して労働組合作るべきだと思うね

塾講師も『教育者』たるべきだと思うよ
そういう先生の塾は３０年も続いてる

>>651
ちがうよー
別にけむたがられてもいいんだよ。
もちろん言うよちゃんと。それでやってくれる生徒は何の問題もないんだよ。
いったってやらない生徒いるでしょ。まさかいないとかいうわけ？
こんな短い文章でどこの誰だか知らない野郎に辞めろなんていわれる筋合いもないけどね。

>>652
悪い噂ってたとえばなんだよ。
まさかあそこはやる気をださせてくれないとかか？
成績があがらないなんて噂はひろまるわけねーんだよ。
あがるって奴のほうが多し、実績はだしてんだから。
逆に聞くが、お前のとこは努力しろってガミガミ言われてそれがいやでやめた奴は悪い噂をたてないとでもいうのか？


まぁどうでもいいな。
俺には俺の意図ややり方があるし、あんたらにはあんたらの意見・やりかたあるしな。
新年早々すまん。

>>655
成績が上がらないって噂がひろまるわけない理由を教えてくれ。
上がる噂こそ広まりにくいんだよ。
良い噂より悪い噂の方が広がるっての知らないのか？
まさにアフォだな。お前は。頭悪そうｗ

>>656
質問に答えろよ。答えられないの？
2ch語使いたいお年頃なんだろうけどさ、文章読んでから反論してね。
お前の意見ばっかきいてたら会話が成立しないでしょ。

まぁ広まらないってのは言いすぎだな確かに。
だけどうちではそういう噂はたったことないと思うよ。事実生徒が集まってるからねぇ。

んで、君の回答は？

>>657
成績が上がらないってのは悪い噂の例だろ。
やる気を出させてくれないってのも悪い噂だ。
精神論のみを語るってのも同様。

ガミガミのことはどこから出てきたか知らんが，やめた奴の情報は普通
悪い噂を立てる要因にはなるな。だがそれはお前の考え方を何もフォローしない。
お前の悪い噂＋ガミガミの悪い噂で加算されるだけだ。

>>658
なんか俺の考えを曲解してると思うよ。まぁ俺の文章も足りてないとこがあると思うけど、
俺は生徒が努力するかどうかは最後は本人次第じゃないかって思うわけ。
こっちがどう頑張っても努力しない生徒がいる。そしたら、残る手段は何よ？
やる気の無い生徒に時間をさいて、他のやる気ある生徒をほっぽっとくのはいやなの。
俺はやる気のある生徒に時間をつかいたい。
努力しない生徒が、今努力しなかったことを後に後悔すれば、その先努力するようになる可能性がふえるわけでしょ。
ってことを言いたいわけ。もちろん、努力しない生徒を完全に放置はしないよ。最低限のことはするさ。

きみはそういう生徒がいたらどうするのかな。ぜひ聞きたい。

>>659
「努力しろ」と言うこと、は最低限のことのうちに入ると思う。

>>659
曲解はしてない，というかお前の文章が下手すぎる。
やる気のある人間は伸ばすべきだ。これには同意だ。でも払っている金は
やる気に比例するわけではないから伸びない人間は不満に思う。よって
最低限のことしかしないのはまずい。同じくらいのことをしているように
見せるか，そいつらにもチャンスを与えることはすべき。
生徒が努力するかどうかは生徒次第とは必ずしも言えない。教師や環境の
関わる問題。
どうがんばっても努力しない生徒がいるのは事実。これは病的としか言えない
場合も含む。
どうやっても努力しない人間が後に努力する可能性があると考えられる
ほど楽観的ではない。後悔する人間はこちらからの働きかけである程度
なら変わることができる。その程度に個人差があるのは当然だしどの程度の
差かはやってみないとわからない。

やる気のない人間に対して「本人次第だ」と言いつつも
＞やんなかったことを後悔させるようにしむけることぐらいしかできないな俺には。
と言い放つ方がおこがましくないかね？

ま，考え方は似てるから別にこれ以上反論するつもりは無いが，
もう少し主張を明確にしてから発言しないと初期の発言では誰でも
お前の本当の主張を見つけられん罠。

>>660
あなたは先生ですか？
まじで「努力しろ」ってその言葉を本心から生徒にいったことがあるの？
俺が生徒だったら間違いなく　うぜーって思って終了なんだけど。
「努力しろ」なんて、そんなえらそうなこと俺は言えない・・・
ってのを>>640を読んでふとおもったわけ。
だから別の言葉とか手段でアプローチしてるの。それがいいたかっただけ。
もし「努力しろ」って言って生徒もそれに従うのならあなたは相当凄いお方だと思います。
俺も努力しろって人に言えるくらい努力すべきだったと後悔してる次第ですよ本当に。

明日年始講座あるからもう寝るわ・・・
教育者のはしくれのはしくれとして、
見知らぬ人「お前」とか言ってしまったことを反省。スレ汚し失礼。

>>661
まぁふと思ったことを適当に述べただけだから。
匿名掲示板で本気で話し合うつもりもないし。
文章作成能力もっとあげときますわ。

>>663
ま，本気を出してもらっても上記の事に対しては反論は出んでしょ。
というか，少しでも感情的になったと分析できてるんだからその時点での
本気が出てるってことでしょ。
努力使用という姿勢とか，矛盾はしてるが謙遜ができる人間は魅力があると思うよ。
矛盾ってのはおこがましい発言のことね。

>>664
ちらっとみたらまたレスが・・・
最後にまたいろいろ言いたくなる文章書くねあなたｗ
別に矛盾してないと思うよぉ　俺は努力しろって言うほうがえらそうだと思う。
所詮、しむけられたのは本人は気づかないだろうし。

>>665
矛盾は
努力しろっていうのがおこがましいなら
後で気づくように仕向けるってのはおこがましくないの
ってことさ。結局は後で君が間違ってるんだよってことをわからせるってこと
でしょ？仕向けるの意味はさ。気づけば良いと願ってるなら矛盾しないけどね。

>>666
粘着で幼稚だな。
価値観が学生のまま成長してない。実社会でそういう事口にしないほうがいいぞ。
２ｃｈだけにしとけｗ

ま、幼稚も言い換えれば純粋って事だ。
あなたがまだ学生ならそういう浅く脆い論理に走るのも微笑ましいが
３０近くにもなってそれだったらちょっと痛ヤバイぞｗ
精進精進

>>667
流れを全部読んだのか？一部しか見ていないなら
もう一度読み直してどこが幼稚なのか説明してみ。

で，この議論を君の言う実社会からの価値観から意見してほしいが。

新年早々ええ加減にせえよ…

第二次ベビーブーム世代の子供の数は他の世代と大差ないらしいね。
だから第三次ベビーブームは起こらないそうだよ。これからどんどん
子供の数は減っていくね。

正月だけどバイトがありますぜ。

今年のうちの塾を占います

orz

子供の教育に関心ある親は、有能でやる気のある近所の個人塾を
絶えず探してますよ。
それがないなら大手塾。

さーて。ウチの塾は？

　　　　⌒ﾍ⌒ヽﾌ 　ﾌﾞｷｰｯ
ε（ 　　( #｀ω´） -=3
　　しー し─Ｊ

あけましておめでとうございます。
さてさて、年が明ければ新年度生徒募集戦線の火ぶたが切って落とされますが、
みなさんの塾では、何月何週目に折込を入れます？
早すぎても効果半減だし、遅すぎても当然だめ。
たくさん打てばいいというものでもないし、
(「こんなに打つなんてきっとはやっていないんだろうな」と思われたり・・・)
なかなか難しいところ。
ウチの塾は一応1月下旬ぐらいがメインかな。

私は某学習塾の課長をしていました。名前はニス○といいます。
ただ部下の策略により退職にはめられた！情けない！！

>>674
有能な個人塾なんてありません。

>>674
同感

塾って、エキスパートっていうより子守りって感じ。
昔、私も塾で働いていたが、学問としてはペーペーでだめ。
何年もやっていると、20代で身につけなければいけない
仕事のスキルなどが身につかない。ただ「先生」と呼ばれて
偉そうになる。

40歳になれば居場所がなくなる。

だから、20代の人は早く職場を去って、もっと社会を見たほうがいいですよ。

帰省から戻ってきて久々に覗いてみたが
たいしたことは書いてなかったようだ。
寝る。

>>681
ガキですか、あんた。
自分からは何も生み出せないくせに、文句だけは一人前ｗ

明後日から冬期講習の後期が開始。

前期に毎日生徒の顔を見ていたときは
さすがに「うっとうしい」と思っていたが、
年が明けると、不思議と早く顔を見たい気がするな。

>>681
糞レスだらけのグダグダも、新学期始まるまでの辛抱ですよ。

>>680
そうそう。組織として幼いよね。「会社員」なんておこがまし恥ずかしくて名乗れない。

>>681

まっとうなレスも、新学期が始まるまで。
塾講にとって香ばしいレスが来るまでもう少しの辛抱ですよｗ

生存確認
今年は46歳

>>686
雇われで46歳、あなたはラッキーですね。

>>687
あんたは幸せ者だぁ

雇われ格子や大河内塾長、カリスマ、ちよこなど熟年講師は今年も健在なり。

>>689
ご意見番として登場して欲しいよ。

コテハンを神格化する名無し。糞レスばかりだと嘆くだけのバカ。
痛いところを突かれたら現実逃避のようにスルーを呼びかけるダメさ。

逃げるだけのダサい大人の仕事が塾講師ってことですか？
醒めてるだけが大人じゃないでしょ？
ここぞとばかりに骨のある反論を期待してるよ。

>>691

冷めてるだけが大人じゃない？
突き詰めて子供のことを考えていくと、
どうしても塾では限界があり、
違う道を模索する。

つまり、塾に残り続ける者は・・・。

>>691
骨のある反論ができるような論が、キミからは感じられないわけで。
と、うちの中学生より程度が低いお子さまの煽りに乗ってみる。

>>693
では、あなたの主張を聞きましょう。

と、中学生より程度が低いお子様の煽りに乗った小学生、いや幼児の煽りを
いなしてみる。

塾の限界って、塾側が限界のライン引いてることもありそうなんだな
それは営利とか、いろいろ制約があるからなんだろうけど
うちは小規模だから、限界はなるべく遠くにおきたいもんだ

うちの塾からいつになったら筑駒や開成の合格者出るんだろうか？
はぁー、何か気分が落ち込む...

>>693
＞うちの中学生より程度が低い

その中学生がお前と同じ年齢になった時
お前社会的にそいつに勝てるのか？んん？？勝・て・る・の・か？？？ｗ

高校大学出てりゃ誰だって中学生よりゃ上なんだよ。
年上ってだけで勘違いしないよーにｗ

社会的に勝ってるかどうかを気にするような人間は最初から塾講師なんて
職業は選ばないでしょうね。
オレは負け犬呼ばわりされても全然気にならない。日々食っていくのに十分な
金を稼いで楽しく仕事できればそれでOK。
その仕事が塾講師だったということ。それだけ。

>>693
茶化さないと議論ができない人ですか？
煽りに乗るというほどほど中身のある意見は発言してませんよ。

>>698
俺もそんなかんじ。
誰になんと言われようとどうも思わない。
特にここで塾講必死に叩いてるやつはうじ虫くらいにしか感じない。

>>691=>>699
相手して欲しいなら、「相手してください」って言いようがあるだろう。
たぶん誰からも相手にされないだろうから他スレ言ってきばってくれ。

華麗に700ゲットしたところで、大化の改新の続きを見る。

>>700
最初から議論を放棄するような蛆虫以下には期待していませんから
もう少しここでがんばりますよ。あなたの中でも改新が起こればと思います。

>>698
俺も同意。
何か心の傷に触れてしまったんだろうな。
jl55NyeGに悪いことしたなと思ってる。

話しは全く変わりますが、英語の教材ってどうしてますか？
俺は育伸のｉワークを教科書準拠で使っていて、
レベル上の子には同じく育伸の新練成テキストを追加で持たせてます。
しかし実態は、iワーク(と付属のワーク)はほぼ宿題として消化し、
色んな問題集の切り貼りプリントをメインで使ってるような感じです。
その他色々やって、期末なんかではみんな８０〜１００くらいの点数を
とってくるのですが、イマイチ弱い感じ。期末はとれるけど、みたいな。
具体的には、長文読解が弱いかなと。
教科書に出てくる単語などを多用した長文問題集なんかあったら
最高だなーと思ってるのですが、お目にかかりません。
よさげなのをご存じでしたら晒してくださいませ。

学年によっても違うでしょうね。
1年や2年は語彙力のこともあって無理でしょう。
でも、3年になったら旺文社から出ている
『全国高校入試問題集』からご自身が選ばれてはどうですか？

出来合いの問題集に頼るのではなく、
ご自身がコンセプトを持って、
生の英語から学んで欲しいことを取捨選択しながら
抜き出してみたらいいと思いますよ。

私が大学受験の予備校講師をしていたころは、
毎年旺文社と研究社の『全国大学入試問題正解』に
すべて目を通していました。

>>702
たいていの塾は新中学問題集がメインですよね？
学校の教科書内容はKEYワークが問題数多くていいですよ。
ベタな教材ですが・・。
長文は他県公立の過去問、もしくは簡単な私立の問題の
長文のみを手始めにされてみたら良いと思います。

みなさんの塾は、模擬授業をどのくらいのペースでされてますか？

私のところは、ベテランでも月に２回は必ずあります。（担当科目ごとに）
技量をあげていくには欠かせないと思いますが、ダメだし大会のように
なってしまい感じの悪い日もあります。
知人の塾（全国規模の大手）では、新人以外めったに模擬授業など
行ってないらしいのですが、どこの塾でもありますよね？

>>702
断っておきますが，塾講師が社会的にどうとか一言も言ってませんが。
なんならその発言の証拠を挙げて欲しいところですが。
そういうところが幼稚ですね。心の傷。ワロタ

>>703
勉強熱心なのはいいことだが、出来合いの云々は
賛成できない。下手に作ったりばらばらとプリントを
配ったりするより、業者のテキストを指定して持たせた
ほうがいい。

>>703
全国高校入試問題集は公立中心で記述式の問題が多い点からどうなのかな？と思われ。
個人的には、その年の私立高校の入試問題を集めた本があったから(名前は忘れた・・・orz)
その方がまだ、いいような希ガス。ちなみに私の住んでる関西圏は私立高校の方が入試は早いし。

>>707
パソコンにOCRソフトでも入れて、スキャナで取り込めばいいんでは？英語だし、認識率は高いと思われ。

>>707
論点ずれてた、ｽﾏｿ
たしかに、業者のテキストは１冊持たせておいた方がいいですね。

あと、テスト対策の教材は栄光(現在はENだったかな)のテスト対策教材もそこそこ使えるかなと。
私は社会科担当なんですが、公民は結構使えるかな、と

社会は森の実かなぁ

>>705
私は、学生バイト講師だけど今まで一回もないですよ。模擬授業。
塾２ヶ所掛け持ちですがどちらとも。
逆にこんな授業でいいのか心配なぐらい。
実際、片方の塾の担当クラスの雰囲気の悪さは尋常じゃなく、
いつ生徒が半分以上退塾するか心配なぐらい。
（これは私の授業が悪いのが理由かも知れんが、
　他の科目の私の習ってた先生の授業の雰囲気も最悪で
　史上最悪クラスと呼ばれるぐらいだそうだ。
　同じような授業をしても、もう片方の塾のクラスはいい雰囲気なんだが
　これは愚痴っす）
私は、その授業のある日しかその塾へ行かないので、
どうすれば雰囲気をよく出来るか対策を立てましょうなど提案するが、
時間講師だから心配ありません。こちらが何とかします。といってくれる。
しかしどう考えても向上してないし。

もしかしてかませ犬なのかな。
このごろ、生徒やめたら全部責任取らされそうな気がしてきたし。
バイト講師雇っている塾経営者の方などいらっしゃれば、
雰囲気向上のテクニック、現状打破の方法を教えていただけないでしょうか？
またやっぱり私はかませ犬なんでしょうか？
ちなみにそのクラスは中２数学、人数は１５人ほどで、学力はピン半分キリ半分という感じです。

確かに英語長文が苦手な子が多いよな。中3も高3も。
当たり前と言われるかもしれないけど、おれの指導法はノートに一行一行全訳させてるよ。
宿題でやらせてるんだけど、1時間2時間かかってもいいから全訳しろって言ってる。
入試は長文が読めなかったら終わりだから、普段（練習）は辞書を使ってでもいいから、
前置詞やハイフンも疎かにしないで訳させてるよ。
そうでもしないと、本番の限られた時間の中でサラッと読む力なんてつかないだろ。
去年、これをしっかり実践できた子は、だんだん長文に抵抗がなくなって自信をつけてきたし、
それが自分でも感じられたようだよ。
中には、下線部の前後だけ読めりゃいいなんて意見もあるけど、どうだろう…。少なくとも
大学入試じゃこれは通用しないよね。

中3なら『精選全国入試問題集』、高3なら『プログレス英語長文』かな。今の時期は過去問中心
だろうけど。あと市販されている旺文社の『長文問題精構』もいいかも。単語、文法、全訳の解説が
がしっかりしていて勉強しやすいと思うけど、やや難解か…。

塾のようなブラック業界に勤めている気がしれんね。
僕珍みたいに学校の先生目指さなかったの？

>>713
僕珍・・・プ

学生塾講師だと、生徒とセックルしてもおｋ？

>>715
セックル・・・プ

バカばっか

>>717
薄っぺらい人生送ってそうｗ

皆さんレスサンクス。>>702です。
若干説明が足りなかったんですが、ウチが使ってる業者テキストは

完全教科書準拠→かなり易しい。色刷りで取っつきやすいが演習量が少ない(ほぼ宿題用)
付属のサブテキスト→文法のみ。少し教科書の単語や表現が入っている(授業・宿題用)
高得点の子向けテキスト→教科書無視。中高一貫向けテキスト(単元ごとにチョイスして宿題)

と言う３段階にしております。イチバンできる子は薄いの２冊と厚いの１冊、計３冊。
対象となる生徒は田舎の公立高校志望なのでこれで充分上位校レベルまで対処出来るのですが、
先に書いたとおり長文が足りない。
>>703さんおっしゃるとおり、３年だったら入試問題なんかからひっぱれるのですが、
１年２年だとなかなか難しいですよね。
しかも「２学期期末悪かったので初めて塾に入ります」みたいなのが来るわけです＾＾；
ウチは教科書丸暗記も平行してやってるので、３００切る様な子にはそれだけで
充分点数を上げることが出来るのですが、３５０点あたりから上がなかなか育たない。
これは完全に自分の指導力不足なのですが、長文を中心とする応用系に力が入ってない
のが大きな要因と思いまして。
教科書準拠モノは長文がどうしても教科書本文中心なので、
下手したら文章読まずに出来てしまう。なので、「こないだ暗記で覚えた！」な単語などが
盛りだくさんで、教科書と違う長文が出来ればすばらしいと思うんですが、、、
自分で作るのは時間的に難しいしなぁ。。。

>>702
むしろ、350点から育たないのは文法が弱いからじゃないのかな？
教科書準拠でやると文法問題(英作文含む)はかなり弱くなると思われ。
350点越しだした子には文法を集中的にやらせてみてはいかが？

現在の学習塾専任講師の大まかな平均像ってこんなものかい
20代後半、独身、年収300万台
学生時代のバイト講師からそのまま就職
将来の不安はあるものの仕事は楽しく遣り甲斐があるので、現状に満足している
このまま幹部候補に成り上がるべきか、はたまた独立開業すべきか、それとも異業種に転職したいが勇気が持てない

>>721
たしかに、２０代後半の自分はそうだよ。
今の会社は結構４０〜５０代もいてるから、変な安心感がある。
でも自分が３０代になった事を考えると、そろそろ勇気を出して転職かな！
３０〜４０代の方の意見は？

>>722
元々講師一筋で、現在４０、５０代で講師を続けられている人は、ある程度有能な人もしくは良い時代を経験した人であって
今の２０代がこれからの時代背景と業界の将来を考えると、彼らが現役で頑張っているからといって決して安心できることではない。

>>720
なるほど、色々考えるとちょっと目から鱗鼻からぼた餅かも。
ありがとう。考えてみます。

>>719
時間はかかりますよ。
でも、実際にやってみるといろんな発見があり、
また、授業に厚みがでると思います。
時間がかかるということは、
その分の見返りはあると思います。
中1や2年でもその長文をrewriteすればいいんです。
別の人から記述が多いという指摘がありましたが、
何も猿真似をする必要はありません。
あくまでも長文の原料を探すわけですから。

受動的に解くという生徒と同じ立場から、
出題するという能動的な立場に変わる訳ですから。

模擬試験を一度も作ったことがないという人も
一度作ればいい経験になるとは思います。

頑張ってください。

生徒は少しぐらい体触られてもちゃんと塾に来てくれるよね。
これって忘れているってこと？

>>721
現実的には、幹部目指すのがベターでしょ。職場気に入ってるんなら。
独立は、危険な賭け。転職は一からまたキャリアつまなきゃならんしね。

>>725
レスサンクスです。
自作の長文に関しては、毎回毎回ではキツイので、単元終了ごとに１本、
くらいのペースでやっていけたらなぁと考えてます。
確かに、自分で作った問題、特に長文に関しては得る物が大きいですよね。
しかし、普段プリントを作るときなどは当初は完全自作を目指すんですが、
分量など色々勘案すると、切り貼りの方がいいやってなっちゃうんですよね。。。
これは文法や数学の問題ですが。修行不足。

>>728
入れ込むとドツボに陥るからほどほどにした方が良いよ

将来視野に入れてプリント作成するなら、まず年間通した
応急処置的なプリントを作って、その後手直しする形で
完成版を目指すのが王道かと

んなこと言って毎年改訂しちゃうんだけどね

>>726
ケロッとしているのなら大丈夫だと思われ。
度を越さないようにじわじわやっていってくれｗ

●キモイ援助交際男見つけました●
http://ex7.2ch.net/test/read.cgi/news4vip/1104872262/

papapa0721: 本当は僕ね・・・
papapa0721: 小中生の塾の先生しててね
papapa0721: 前に　あさこちゃんと　同じ年の子と　つきあった

papapa0721: 先生　見てたら大きくなっちってね
papapa0721: それで・・・
asakodayo8: ｵﾁﾝﾁﾝのこと?
papapa0721: うん　おちんちんが　すごく　大きくなってね
papapa0721: お勉強教えながらね
asakodayo8: なにしたの？・・・
papapa0721: その子の体に　先生の　大きくなってる　おちんちん　押し付けてたらね

papapa0721: 先生も　もう我慢できなくてね、、
asakodayo8: ああ・・
asakodayo8: なるほど・・
papapa0721: うん
papapa0721: パンティー下ろして　横にしてね。。
papapa0721: ゆっくり　先生の　おちんちん入れたよ・・

>>728
ほどほどに、という意見もあるようですが・・・・。

あなたが「講師」中心に生きていくのか、
「経営者・幹部」として生きていくのか、

に拠ると思いますよ。

「講師」として生きていくなら、もちろん「ほどほど」では
将来が暗いですね。適当「講師」になっちゃっいます。
塾業界には適当「講師」がホント多いですけどね。

経営を中心に捉えていくなら、やはり授業は将来的に
誰かに任すわけだから、自分が思いっきり極めても
それにかける時間よりは「経営」のほうにエネルギーを
費やしたほうがいいと思います。

あなたがどんな規模の塾にいるか、
今後どうしたいか、
を明確にすべきですね。

とにかく、どちらかでも必死にやらなければ、
生き残っていけない時代に入ってはいますね。

>>732
弱小ですが経営者です。
昨年開業し、１年少々過ぎた辺りです。生徒は３０人。
各学年１０人程度。今は国語だけバイトに任せて他を一人でやっております。
経営という観点からいずれ人に任せると言う認識でやっております。
ので、プリントは>>729さんのおっしゃるように、年間通して一通りつくって
今２年目の手直しに入っている状況で、生徒に分かりやすくするのはもちろん、
将来はマニュアルとして(雇われ)講師にも使いやすいようにしたいと思っておりますが、
なかなかうまくいかない所ですね。。。

>>733
俺とものすごく似ている境遇です。
俺は３年目で生徒数は30弱。
３月で中３抜けたあとがきついので、小学生を強化しようと思ってます。
現在すべて一人でやってますので万能プリントは作成していませんが
将来的に考えたら作っておいたほうがいいのかなぁと考えることもあります。

久しぶりに田舎に帰ったら
子ども激減なのに
塾が林立してた
大丈夫なのかな？

>>733
弱小経営でしたか。
ということは、講師の道は無くなったということですね。
経営者があくせくいつまでも授業していたら問題ですからね。

生徒が退塾しない、口コミで広がるシステムを
構築するのが先ですね。
もちろん、授業に手抜きはまずいですが・・・。

訴訟で有名なK塾。今年だけで新規開校１００件、しかし既存校閉鎖も１００件以上。
簡単に儲かると思って契約する奴らも馬鹿。
南大阪の某校なんて塾長はもとヤクザ（笑）

どうして教育者がこのスレのような殺伐とした発言をするのでしょうか？

>>738
匿名だからだろ。そんなこともわからんのかよ。低学歴だなｗ

表と裏に大きな落差があることを自覚していることになりますね
教育者としては致命的な欠陥だと思います

教育者じゃねーだろバカだな
おれらは単なる商売人
さっさと始業式のイス並べでもしてろ

>>740
発言手段の話をしてるのに落差ってどこから出てきたの？
説得力を持たない人間だな。で，君は何者？

>>740
自覚できない馬鹿よりマシだろ。

やはり殺伐とした発言ばかりになりますね
恐ろしいことです

お前が頭の悪いカキコするからだろw
もう出てくるな、世の中に邪魔だ。

相手してもらって740はうれしがってるだろうな

おかしな反応ですね

どうやらマジらしいぞ。頭の悪さに気づいていないようだ。

>>747
頭が良いならそう言った口調でキャラ作りできるけど，お前バカじゃん。
頭の悪さは致命的だと思う。

塾講師の本性をかいま見たような気がしますね
暗澹たる気持ちになりました

>>750
ﾊｲﾊｲ,ﾖｶﾀﾈﾖｶﾀﾈ.

>>750
お前、2ちゃんでカキコするたびに頭の悪さを指摘されてるだろ？
他スレも含めて読み直してみ。
マジでもうやめた方がいいよ。

相変わらずスルー出来ないのねここはw

それが本性だからでしょう

>>753
お前も反応して欲しいんだろｗ

>>754
で，上の質問に早く答えてくれるかな？

バカどもは書きこむな。

去れ

スルーの過去、過去分詞って何？

スルーっと、スルーっとや。

塾関連のスレって、荒れる運命なのかな

予備校勤めで良かったよ、お前ら相手にしてると馬鹿が伝染する

チョーク芸者の分際で

>>761は今時チョーク使ってるのか

粉の出ないチョークで年商１０億

粉で飾った１０億の分際で

さすが教育板の勘違い塾スレ。レベル低い。

そうかな、>>761-764は思わずワラタよ。

ところで、新年度の募集状況はどう？
講師だけじゃなくて経営サイドの人も参加してたらカキコよろしく。

いや塾講師ってほんとうに頭悪いというか歪んでるよ。
このスレなんてたまたまみたが頭が割れそうだった・・・
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1097294548/

>>767
ガキ相手に何年も仕事するんだから、歪がでてもおかしくないかも。
俺は２９でこの仕事３年目だが、最近ノイローゼになってきてる。
転職したいが、工員もなぁ・・・。はぁ。

工員がダメでも工作員があるじゃないかぁ。

>>768
まあ、昆虫の研究をしている生物学者が昆虫になるわけでもないし、
老人介護をしている人が老人になるわけでもない。
だからガキ相手の仕事をしようが、本人の気の持ちようなんだろうが・・・
しかし>>767の住人は寒気がするよ

>>767
そのスレはアレだからさー。
見てる方が(ry

みなさん、授業以外の時間で、予習なり自分のための問題演習なり、
一日にどれくらいの時間をかけていますか？
時間給講師の場合など、出勤するまでにかなりの時間の余裕はあるわけですが。

年度の初めにテキストに解答書き込みを3日くらいかけてして、あとは通勤の電車内でちょこっとその日の予習。
数学だから、新しい内容とかもないし2年目からはかなり楽。
時間はあるけどバイトなので極力時間外で労力は使わない。

>>772
時間講師ですが、

純然たる予習は、
テキストをコピーしたものに解答を移して、簡単な説明とか図とかを自分で書きこんで、板書案にしておしまいですね。
かかる時間は、1年目は授業と同じくらいかかったかも。
3年目はほとんどゼロ。

授業計画は5分くらい。

面倒なのは復習テストで、これはクラスの状況に応じて作るので毎年更新。30分くらいかかる。

こんな感じです。

個別指導だと適当にごまかせることも多いが、
集団授業は準備しないときついですね。

準備せずにその時の雰囲気で説明していくのはダメなの？

>>772
＞時間給講師の場合など、出勤するまでにかなりの時間の余裕はあるわけですが。

時間給講師って学生バイトって事だろ？出勤までにそんなに時間の余裕はないだろ・・・。
もし無職でバイト講師ならその時間に就職活動すべし。教材研究なぞやっとる場合か。

集団授業でもその時の生徒との話の流れでつないでく方が受けがいいんだけど

相談です。私は先月某地方の大学附属高校の公民科教諭として内定を頂きました。
しかし内定後の打ち合わせで判明したのですが、公民（その高校の場合、現代社会）
だけを教えるという事ではなく地歴も指導して欲しいとのことでした。（地歴の免許は
持っていないので臨時免許を発行するみたいです）つまり、公民科での採用ですが指導は
現社、日本史、世界史なのです。日本史、世界史は人名と地名の区別もつかないくらいの
レベルなので先日から実況中継シリーズやナビゲーターシリーズをやってはいるのですが
如何せん興味が無いのです・・・　　やはり専門の倫理をどうしても指導したい！という
思いが最近強くなってきました。（できれば倫理のみ）ただ、学校では倫理だけの指導ができる
というところは皆無のようなので、塾講師を考え始めました。そこで本題ですが、塾講師という
職業はやはり不安定で解雇等は日常茶飯事なのでしょうか？また一生の仕事と考えるのは無理というか
難しいでしょうか？皆さんならどうしますか？

>>778
質問があまりに無茶苦茶で仰天してしまいます。

学校で公民だけを教えることが出来るところは皆無ではありませんが、
塾で公民だけを教えることが出来るところは大手予備校以外皆無です。
公民自体ほとんど口がありません。

専門だけを教えたいなら、大学の教員になるしかありません。
日本史、世界史に興味がない、なんて人が大学の人文系の教員に
なれるとは思えませんが。

そもそも、高校で倫理を教えるにしても日本史、世界史くらい勉強して
下さい。世の中をなめてるとしか思えません。

>836
悪いけど、桐蔭学園生なのに全く同情心が沸かないのは何故だろう。
838 ：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ[]： 05/01/08(土) 17:42:15 ID:PhTvxD66
↑
そんなこと書いてると自称東大での神奈川大蔑視親父が出てきて
「おまえが屑だからだ」とか「努力しないやつは嫌いだ」
と言われちゃうよ。
ＯＢも恐ろしいからね〜

そういうＯＢに次世代作って欲しくないわ。まったく。

839 ：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ[]： 05/01/08(土) 17:44:06 ID:PhTvxD66
>>837
ああ、おもしれぇ。ほんと。ほんと。パチパチパチ（拍手）
840 ：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ[sage]： 05/01/08(土) 17:47:56 ID:sxCnLRv3
>839
割り込まれたからって逆切れするなよw
841 ：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ[]： 05/01/08(土) 17:52:32 ID:PhTvxD66
違うね。喜んでんの。
誉めてくれてどうも。
842 ：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ[]： 05/01/08(土) 18:08:21 ID:b5BzXGeI
なんかすごく痛いスレだな。もう数字に固執するのはいい加減にしろよ。
とりあえず鵜川が悪いってことでＦＡ　桐蔭てｸｿだな

778みたいな世間知らず的感覚の人が内定取れちゃうのが教員なんだよなぁ。
ある意味、幸せな職業だよね、世間知らずで仕事に就けるんだから。

みなさん、レスどうも。

>>773
そこまで労力を削れるものなのですか。
授業後に生徒が自分の問題集持って質問してきやばいときありませんか？

>>774
私は個別指導ですが、生徒一人を自分ひとりだけで受け持つ場合も多いので、
理系を教えているにも関わらず、文型科目についても勉強法を聞かれたら答えたり、
宿題を出したりと余分（？）な手間がかかります。
ほおっておいたら教えた科目以外、まったくのびないんですよ。
５教科で５００点中、４００弱レベルから１００点しか取れない子まで受け持ってて、
ごまかせる生徒から、適当にやったらばればれなのまで様々。
集団のように、クラス全員を考えて授業をする必要は無い分、細かいサポートを
売りにしているためにそこが手間がかかります。
中学生相手とはいえ、５教科全部教えられると生徒から思われてるのが困る・・・・・・・。
集団よりは一つ一つの説明が適当になってるということには同感。
まだ一年目なので、２年目からは一気に楽になるのでしょうが。

>>776
きついなぁ。
仕事自体は楽しいので今後も続けていくか他の仕事も探すのか検討中で。
まだ初めて半年レベルなもので。
将来性うんぬんはもう言われなくても理解しているので、
こっちの業界に残るか、どうするか考える指針として、来年以降も続けるのなら、
どんなものなのか聞きたくて。
現在は宿題用にいい問題集を探したり、過去門を解いたり、いろいろと大変なんですよ。
入ったときの考えが甘すぎたので。中３の受験も近いし。

>>778
業界歴が浅い私が言うのもなんですが、>>779で書いてあるとおりかと。
公民で受験できる大学が少ない以上、塾の先生で公民を教えられることに
メリットはありません。
ほとんどの生徒が、高校で選択すらしていないと思われる科目ですから。
高校なら公民の授業がまったくないところは少ないかと思われますが、
塾では公民を習いに来る生徒がいても１００人に一人以下で需要はほぼゼロです。

歴史も覚えてその高校で働くのがよろしいかと。

このスレネナベｵｵｽｷﾞ

>>784 ご意見ありがとうございます。おっしゃるとおり歴史も覚えてみるようにします。

>>778
公民のみなんて塾でもムリ！！社会のみなら、地理、世界史、日本史
もしっかり教えられるようにならないと。
俺なんか、厨房、消防担当の塾工だけど、英語、数学、国語、社会と
４科目持たされてる。（国語は正直、力不足を感じてますが。）
大抵の塾工は２教科以上、授業できないと正社員はムリでしょう。
内定いただいてる学校で、がんばってください。

>>787
＞＞俺なんか、厨房、消防担当の塾工だけど、英語、数学、国語、社会と
４科目持たされてる。（国語は正直、力不足を感じてますが。）

「おれは全部できるんだぞ、大変なんだぞ」といわんばかりの発言だね。
書いたあなたは自己満足に浸ってるかもしれないけど、読んでて滑稽だよｗ
小中レベルくらい誰だってできるんだし、何科目教えようがしょせんガキ相手
ですから。
科目数なんかにこだわってないで、社会に出た方がよっぽどいいよ。

>>775
>準備せずにその時の雰囲気で説明していくのはダメなの？

>>782
>そこまで労力を削れるものなのですか。
>授業後に生徒が自分の問題集持って質問してきやばいときありませんか？

>>789と種村直樹さんは
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大学受験指導私立文系対象：現・古・英
一コマのために多い時で下調べに6〜7時間以上かかる．
無駄がなく的確な説明法をかんがえるのにも時間がかかる．
訳，解説などの見つからない古文なんかはとても大変．
経営側からはそんなにやってると体壊すよって言われた．

しかし，なんと言っても自給がひくい．
てか，全体の業績不振で自給下がったし...

あっ，あとセンター試験数学指導やってくれとのことだが，

オ　レ　は　私　立　英　文　科　出　!