【中傷】共学化について（４）【ｲｸﾅｲ!】

県知事選でさらに盛り上がるこの話題について語りましょう

共学化について
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/996764737/
共学化について Ｐａｒｔ ２
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1025729007/
共学化について（３）
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1040671012/

２ゲットお断り

>>1
しつけぇぞゴルァ

�C

共学化を議論するなら、以下の"事実”は確認しておきましょう。

（１）政府の言う「男女共同参画社会」はジェンダーフリーを目的とするもの
ではなく、ジェンダーフリーを根拠にした男女共学化は認められない。
特定の思想≒宗教を公教育に持ち込むようなものである。

http://www.sankei.co.jp/news/030701/morning/01iti002.htm

（２）共学化は時代の要請でもなんでもない。世界ではむしろ別学化が進んでいる。


There should not be any obstacles to providing single-sex choice
within the public school system. We should develop and implement quality single-sex educational opportunities as a part of providing
a diversity of public school choices to students and parents.
Our long-term goal has to be to make
single-sex education available as an option for all children,
not just for children of parents wealthy enough to afford private
schools.

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Senator Hillary Clinton,
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Democrat of New York, June 7 2001

Every child in this country should be given the chance to reach
his or her full potential. If a child or parent believes that
there is a better chance of success in a single-sex classroom,
then public schools should have the ability to provide that option.

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Senator Kay Bailey Hutchison
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Republican of Texas, June 7 2001

（３）男女別学に法的問題は存在しない。

教育基本法第5条（男女共学）について、
政府解釈は以下の通り。
＜また、憲法第十四条の趣旨を踏まえて、教育基本法では、人種、信条、性別等
によって教育上差別されないこと及び教育上男女の共学は認められなければなら
ないことが定められているが、これは男女に対し、性別に関わりなく、
学校における教育を受ける機会を均等に付与し、及び当該教育の内容、
水準等が同等であることを確保する趣旨であり、
すべての学校における男女の共学を一律に強制するものではない。したがって、
個々の公立の高等学校や国立の大学が男女別学であっても、同法及び憲法第十四条
に違反するものではないと考える。＞

また、（元文部大臣、元最高裁長官）田中耕太郎　『教育基本法の理論』
「別学であれ、共学であれ、それには憲法上の問題はふくまれていない。」
（210頁）

「本条の規定は共学が従来わが国においてきわめて小範囲にしか行われていな
かったところから、 原則的にこれを奨励する意味をもっている。
しかしこれを強制する意味ではなく、 別学を禁止する意味はふくまれていない
と解する
（このことは法が共学は「認められなければならない」といっているところから
すればあきらかである）。」（214頁）

「要するにこの規定は綱領的性質のものであり、国民に共学を請求する権利を
与えたものではない。」（214頁）

また、女子差別撤廃条約には法的拘束力はありません。
フランスは現在、女子差別撤廃委員会の委員ですが、フランスの男女別学教育が
問題になったという話は聞いたことがありません。

>>5-7
コピペ(・A ・)ｲｸﾅｲ!
英語を載せるのだったら日本語訳も(　ﾟдﾟ)ﾎｽィ

頭のイカれた『ふくしま女性フォーラム』の皆様、これ↓を読んで目を覚ましてください。

http://www.law.yale.edu/outside/html/Public_Affairs/260/KohTestimony.pdf

宮城県教委、恣意的アンケートで県民を欺く 　　
http://www.mmjp.or.jp/pacs/sen1future/sen1future03.htm

これも読め、クズども。

ドリーン・キムラ著
「女の能力 男の能力 -性差について科学者が答える-」
野島久雄・三宅真季子・鈴木眞理子訳
（原著「Sex and Cognition」by Doreen Kimura）
http://www.nozy.org/sexcog/

ｽﾚﾀｲは「中傷ｲｸﾅｲ!」となっているが、もともとこの問題は一方がもう一方を中傷することによって発生したもの。

一瞬、スレタイが「中絶イクナイ」見えた。。。

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　　　　　　　　　　　　 ＼　>>5-7の脳は削ってしまえば　　　 /
　　　　　　　　　　　　　∠　いいと思います！　　　　　　　＞
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　　　　　　　　　　　　 ＼　>>9-11の脳は削ってしまえば　　　 /
　　　　　　　　　　　　　∠　いいと思います！　　　　　　　＞
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http://www.nn.iij4u.or.jp/~saru/sub2.html
　　　

>>17
杉崎氏は問題外ということで
（県民に対し明快でないから）

>>17
乙。坂東氏はやはり官僚らしく、そつない発言なんだね。
ただ、坂東氏のバックがねじ込んできそうな悪寒。
そんな俺は地元の上田清司に頑張ってほしいと思っていたり。

坂東は教育長の人事で変なことをするかもね。

田中耕太郎の解釈によれば、親の教育権は国の教育権に優先し、学校は親の教育権の
委任を受けて成り立つ。

教育を行う義務は国や地方公共団体と共に保護者にもある。しかし、その義務は
「子どもの最善の利益」のための義務でなければならない。そしてその解釈権は親が
優先的に持つ。

「市民がつくる市民の学校」は、先ず親が教育の自由のもとに「親の教育権」を
引き受けるところに基盤を築き、それが「国家の学校教育独占」「学校の教育独占」を
打破することに通じるものである。
http://sky.zero.ad.jp/yumemirai/tayou/11.htm

>>21
何度も同じ内容をコピペするな

はっきりいってどっちでもいい。
だけど、世間では共学が普通なのに俺のところだけ別学は恥ずかしいから
共学にしてくれ。もしも日本を占領したのがフランスなら別学のまま
だっただろうからそれならそれでも良かったが。
それともイラクにでも占領してもらうか（Ｗ

【悪党】福島県知事佐藤栄佐久を糾弾しよう【汚職】
http://society.2ch.net/test/read.cgi/mayor/1025251213/

埼玉は誰がなっても推進される気がする
だけど、県会が反対だから誰がなってもできない気もする

坂東が惨敗すれば日本中のフェミバァさんが打撃を受けるだろう。

共学化は別にフェミだけの影響ではないだろ
戦後公立のほとんどが共学になり、親も共学しか知らなくなったから、
別学に抵抗を持つ人が増えたんだよ。
だから、ここ１０年くらい私立も猛烈に共学化している。
GHQは偉大なり

>>27
ﾎﾟﾁﾎｼｭﾊｹｰﾝ

おいおい、ポチは戦後民主側、つまり、戦後体制に賛成してアメリカにしっぽ
振る連中だろ。反GHQの人は逆だろ。

>>27
（ ﾟ ∀ ﾟ ）の公立別学校が、共学化に反対し、
現状維持が決まった経緯をご存知ですか？

別学が嫌なら、共学に行けばいい。
別学がいいという人にまで共学を強制する筋はない。

そういう問題じゃないだろ。
教育って言うのは社会に合わせたものでなくてはならない。
戦後民主主義の精神による男女共同参画社会をつくるか、
それとも、戦前の考えによる社会を作るのかが問われている。
仮に世の中の大半の人が戦前賛美で維新政党新風にでも投票しているなら
別学でもいいが、今みたいに大半の人が男女共同参画社会に
賛成しているんだから、それで良いと思う。
それに、中学はみんな共学なのになんで高校だけ別学が必要なの？
高校だって両方会っても仕方なく別学に行かざるをえない人もいる。
（例えば熊谷に住んでいる人で勉強できる人が能力にあった
学校選んだら熊谷高校か熊谷女子高校にいくことになる。
二番手校では肝心の勉強がレベル低くて難関大学には行きにくいだろ？）

しかも選択の自由とか言っている奴等に限って県にこだわって他の県のことは
無関心だし。結局自分の学校が残ればいいって考えなんじゃないの？

>>31
共学＝戦後民主主義＝男女共同参画
別学＝戦前の精神＝男尊女卑
という考えは”間違っています”

まず>>5-7に目を通してください。不足なら、資料はまだまだ
幾らでもあります。

また、別学維持運動は、現女子校においてより熱心に行なわれた
ことからも、男尊女卑では無い事は明らか。
（仮に男尊女卑なら、自らを卑しめる別学を支持するわけがない）

>>31
それから、熊谷・熊谷女子・ともに別学維持派が９０％前後に
達しています。「別学にいやいや行った人」がいたとしても、
高校生活を過ごす中で、別学の良さに気付いたというわけです。

また、二番手校などは、知ったことではありません。
民間が勝手に決めていることです。
行政サイドでどうにかできる問題ではありません。
学力向上は、各校の努力のみです。
（県の教育委員会が命令を出して、東大合格者が増えるなら、
誰も苦労はしない）

＞しかも選択の自由とか言っている奴等に限って県にこだわって
＞他の県のことは
意味が不明です。他県において別学が珍しいことを言っている
のなら、他県においてこそ「選択の自由」がないわけです。

無関心だし。

>>33
それから、熊谷・熊谷女子・ともに別学維持派が９０％前後に達しています。
->すると１０％の生徒が共学への亡命を希望しているということになる。

>>33
それから、熊谷・熊谷女子・ともに別学維持派が９０％前後に達しています。
->すると９０％の生徒は、結局自分の学校だけが残ればいいって考えなんじゃないの？　一種のエゴイズムだね。

　　　　　　　　　　　　 ＼　埼玉の県立別学高校は、未だ多す　　 /
　　　　　　　　　　　　　∠　ぎると思います！　　　　　　　＞
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>>35
自分の学校を残そうとするのがエゴなら、
自分と無関係の学校を破壊しようとするのは何なのさ。

>>35
１０％＝現在の学校（状況）に不満足
９０％＝現在の学校（状況）に満足（普通も含む）

と捕らえたとしたら話は変わってくる
（捕らえられなくないと思う）
自分が気に入っている今の状況壊したくない、
そして後々の人にもわかってもらいたい
という気持ちがあったとしたらどうだろうか？
こういう気持ち、良くあると思うのだが

また、エゴだとか言うのはいまいちだと思う
なぜなら人間の行動の根底には自らのエゴがあると思うから

60過ぎのバァさんが『自分の子供のために』共学化をとはどういう意味か？

田中耕太郎の解釈によれば、親の教育権は国の教育権に優先し、学校は親の教育権の
委任を受けて成り立つ。

教育を行う義務は国や地方公共団体と共に保護者にもある。しかし、その義務は
「子どもの最善の利益」のための義務でなければならない。そしてその解釈権は親が
優先的に持つ。

>>40
共学化反対に署名したのは、在校生だけでなく親もだから、
行政サイドが「共学＝善」として、勝手に「子どもの最善の利益」
を決め付けてはならないんだな〜。

親のエゴと行政のエゴなら、親のエゴが勝つということだな〜。

17さん提供のHPの情報によると別学維持派の
上田清司氏の当確が出ましたね

age

ここで別学にこだわってる人ってある意味すごいね。
俺も高校の頃は別学派だったけど、世の中に出て世間の大半の人が
共学支持だとしって俺も共学側にくら替えしたよ。
やっぱり民主主義だから多い方に従うべきじゃないかな？
確かに別学支持４５％、共学支持５０％とかいうふうに
伯仲しているなら少数派の意見をとるのもありだが、
世間で別学が良いって人は極めて少数だよ。
だって、世間のほとんどの人は共学しか
知らないんだから。だから、私立もいつのまにか
共学が大半になってるでしょ？
やっぱり世間とずれた人間をつくるのはまずいな、
と思うよ。

俺は別に、別学は悪で共学は善だという戦後の価値観が正しいとは思わない。
でも、世間の大半を占める共学しか知らない人に別学の良さを
知れというのは無理があると思うんだよ。
俺がマッカーサーみたいな権力者だったら別学化するけど、
現実には俺がマッカーサーじゃないし、別学が良いと思う人が
マッカーサーみたいな権力を握る可能性もほとんどないんだから
（あるとしたら石原独裁政権？）、
長いものには巻かれろ、ってこと。
確かに別学に良さはあるが共学の方が辛いときには女の子に頼る、
恋に逃げる、ということも出来て、共学にもメリットがないわけではないし。
あと、男女の役割分担もできるから、反フェミニズムの観点からも
共学が良いともいえる。

>>44
＞やっぱり民主主義だから多い方に従うべきじゃないかな？
これは間違っているんだな〜。>>40参照しても分からなければ
ただの馬鹿だな〜。

あと、まるで「別学化」の議論をしているかのような書き方だけど、
論点は「別学維持ｖｓ共学化」であって、別学の良さを
経験してない人に知って貰う必要は無いんだな。
ただ、無関係な人間が口を出さなければよいだけで。

>>44
無理に今の現状を変える（共学化する）必要があるか
―いや、ないだろうと言うのが自分の意見
別にどっかの厨が言ってる様な別学化しろとは言ってない
共学･別学にメリットがあるなら何故統一する必要がある？

＞やっぱり世間とずれた人間をつくるのはまずいな
考え方と言うのは人それぞれでは？
人は極少数意見だとしてもいいものはいいと思うものでは？
あなたもこういうものを持ってはいないか？
それに別学支持の人に問題があるわけではないだろう
現に世の中で活躍している人はいっぱいいるだろう？

21世紀をひらくみやぎ女性のつどいとは？
設立　　１９９６年　６月　（１９７６年設立の「国際婦人年みやぎ婦人のつどい」をひきついで）

趣旨　　女子差別撤廃条約や北京行動綱領を身のまわりで根づかせ、真に男女平等な社会をつくる

活動　　趣旨を実現させるために、学習、調査に取り組み、啓発や行政への提言活動を行う。
連絡先　〒982-0801仙台市太白区八木山本町２ー１１−１２　天野方
　　　　　　　　　　　　　２１世紀をひらくみやぎ女性のつどい事務局
http://www.npo-hp.net/21josei/annnai.htm

宮城県で共学化運動をやっているこのフェミ団体も女子差別撤廃条約を曲解しているのね。

サンデー毎日　４月２０日号に尾木のコメント掲載

"時代錯誤"か"英断"か
　埼玉「公立高共学見送り」で広がる波紋

　公立高校は男女共学―多くの人はそれが当たり前だと思っているかも
しれない。だが、東日本の一部の県では、別学の公立高校がいまなお複数
存在する。その一つ、埼玉県で「共学化」の賛否を問う議論に結論が
出された。だが、それは新たな騒動の序章にすぎないようだ。
　（中略）
　　私立男子校で教鞭を執った経験のある、教育評論家の尾木直樹氏は
憤る。
　「とんでもない決定です。『別学の生徒は自己表現がしやすい』
『異性が入ったら学力が落ちる』という理由で共学化に反対する人が
いますが、両性がいることでの不自由さ、気まずさこそ大事だし、
異性がいたから落ちる程度の学力なら大学にいくべきではない」


教育評論家の尾木直樹はこの程度の男。別学・共学論争について何も
知らないようだ。

埼玉知事選挙で当選した上田清司は「公立高校の完全共学化はしない。現状維持」と言っているから、勝負は決まったね。
当選したとたんに公約を破るようなことがあったら引き摺り下ろせばいい。

>>49
所詮は「毎日」だからね（ｗ

>>49
多人数が正義なら、女性の社会進出なんぞ叶わぬ
夢だったんだな〜。
少数意見にも良いところを認め、多様性を受け入れたからこそ、
男女平等の世の中になってきたわけで、そのくせ多数の
論理を持ち出すのは筋違いも甚だしいんだな〜。

＞両性がいることでの不自由さ、気まずさこそ大事だし、
＞異性がいたから落ちる程度の学力なら大学にいくべきではない

余計なお世話なんだな〜。こいつには氏ねとしか言えない。
「同性のみで過ごす青春も貴重だ。大学受験に専念できる
環境は素晴らしい」と言う意見も同時に成立できるからだな〜。
共学がいいやつは共学に行けばいいだけの話だな〜。

上毛新聞
-群馬県では高校の別学が残っています。弊害があると思いますか。

大沢真理（内閣府男女共同参画局影響調査専門調査会長 東京大学社会科学研究所教授）
-昔からある高校はかたくなに男女別学ですね。私は自分が女子高、女子大の経験がないので、
今となってみれば、二年ぐらい女性だけの学校に行けばよかったと思うことはあります。
　女性だけの学校では、生徒会長でも運動部の部長でも、みんな女性がやるわけです。
ということは、女性のリーダーシップを養うという点で意義があると思います。でも、
人生の中でデリケートで急に成長する年代に、男女が分離されていることは、偶像を
つくってしまうことになるかもしれません。
　日常から普通の形で接していれば、男だから女だからというより、個人として見るのでは
ないかと思います。
（2003年8月30日　上毛新聞）

あの大澤真理が別学の意義を認めた。

オナニーだな。

>>53
ふーん。相変わらず、大澤が目の仇とは、別学派の人たちって、やっぱり反
ジェンフリ団体の流れを組んでるワケ？
つくる会系列だったり、民間教育臨調だったり、Ｓ長やＴ一だったりすんの？

レッテル貼り合戦も不毛なので、今まで言わないできたんだけど、いや、ち
ょっと気になったんでさ。

それと、現実に、男子校・女子校で過ごしたことがあるの？　男子校なんか
オナニー・エロ本・ズリネタアイドルの話が大杉で、キモいだけだけどなあ（w

>>55
ヒラリー・クリントン上院議員にもレッテルを貼ってみろよ。

>>55
共学でもエロはあるが、歯止めが利くな。
一方で女の子も男のそういう部分を少なからず理解できるわけだ。
その一方で男子校・女子校は・・・
そしてそのまま大学に来る。
こんなの見つけてきたぞ。↓

高校の場合、

進学校の共学校は、
バランスの取れた奴が多い。異性に対する感覚においても。
大人。
なぜなら、異性がいるから。
つまりは自分を見つめなおす機会が多いから。

進学校の男子校は、
女話で過剰に盛り上がる奴やオタクっぽい奴などキモイ奴が多い。
幼稚。
なぜなら異性の目がないから。
つまりは自分達がキモイと自覚する機会が少ないから。

ただし、ＤＱＮ校はこの限りではない。
電車に乗って観察してみてください。

女子差別撤廃条約を曲解しているキチガイフェミ団体一覧

愛知淑徳大学同好会　ジェンダー研究会
愛知女性研究者の会
アジア女性資料センター
ＮＰＯウィン女性企画 有志
かけこみ女性センターあいち
均等アクション2003東海実行委員会
公立高校男女共学を実現する会（群馬県で共学化運動をやっている群馬大学教育学部教員）
ジェンダーフリー教育を進める会
女性を議会に！
ネットワークあいち・ぎふ・みえ
名古屋芽の会
21世紀をひらくみやぎ女性のつどい（宮城県で共学化運動をやっているフェミ団体）
日本女性学研究会　有志
ＢＰＷ名古屋クラブ
特定非営利活動法人フェミニストサポートセンター・東海
ワーキング・ウーマン　(男女差別をなくす愛知連絡会)
http://www008.upp.so-net.ne.jp/w_woman/kougibun.htm

>>53
男女別学では、「役割分担」ができないため、
男子でも料理や掃除をするし、女子でも
指導的役割を担うんだな。従って、別学の方が
より”男女共同参画”の教育には相応しいんだな。

共学化＝男女共同参画にならないことは、
そんなのは、戦後大幅に共学化したものの、
企業で根強く男女差別が残っていることを考えれば分かる
ことなんだな。

異性との接触は独自にルートを作ればいいんだな。

| 　別学に対して我々はどのように対処すればいいと思いますか？
|
￣V￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 　　　　　　　　　　　　　
　　　/ﾍ 　　　　　　　∧＿∧　 ∧＿∧　　∧＿∧ 　
＿__/　ﾍ　　　　　　<｀∀´　>　.<｀∀´　>　<｀∀´　> 　 　
　　　　　＼　　　　∧＿∧　） ∧＿∧ .） ∧＿∧ .）
　　　　　　＼　　　<｀∀´　>　.<｀∀´　>　<｀∀´　>.
　　　 　＼　/　 （＿＿__） 　（＿＿__）　（＿＿__）　
　　　　　　|/　／　　　.／|.／　　　／|.／　　　／|
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　　　　 ／　 ||￣￣￣||　||￣￣￣|| ||￣￣￣||
二二二ー―-,-、
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　　　　　　　/　 ＼
　　　　　　　　　　　　 ＼　　男子校を一掃すれば　　　 /
　　　　　　　　　　　　　∠　いいと思います！　　　　　　　＞
　　　　　　　　　　　　　／＿　　　　　　　　　　　　　　　　＿＼
　　　　　　　　　　　　　￣　/　／∨|　/Ｗ＼　　/＼|＼　|　￣
　　　　　　　　　　　　　　　/／　　　|/　　 　 ＼/　　 　 ＼|
　　 　 ∧＿∧∩　　　　　 　　 　 ∧＿∧∩　　　　　　　 　 ∧＿∧∩
　　　 <ヽ｀∀´>/　　　　　　 　　 <ヽ｀∀´>/　　　　　　　　　<ヽ｀∀´>/
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　　　　　　　　　　　　　　 ヽ:、
　　　　 -―==‐_-　 ､　 　 　 i !
　　　　　　　　┌｀- ゝ.＼　　 i l
　　　　　　　　 |　　　　ヽ､ヽ　| }
　　　　　　　　 |/　　　_ .. ゝ.ﾏ ﾉ―--　､ _
　　　　　　　　/／`,.へ‐-->へ､,､ __　　　 ｀ 丶､
　　　　　　　／ ／　　　／ ./　 i　ヽ`､､,　　　　　｀ヽ_ .. _
　　 　 　 ／.／　,.　　, '　, ;i!.i.　 l　　　ヽ ｀` ｰ‐､/´　　　 ｀ 丶 、
　　 　 ／／　 .;:' 　, '　, '〃| !:　 l　　 :　ヽ　　　 ヽ:::...　　　　　　 `ヽ､
　 　 ,:';〃, ' .:; '　 ,:'　〃:/'''| |i:.　 !:　　 i　`.　　 　 ヽ　　　　　　 ,　　　ヽ,
　　〃/:/ .::〃,:' ;:'　/,'.:/　 | :!{::.　{:.　　 i.　 l:.　　　､ヽ ､　　 　 / _ .. - "／￣￣￣￣￣￣￣
　 ,' ,'.::/ .::〃/ :i:l ;:/'i_」_ 　 !:| i::.　ｌ::　:　:ｌ　. l::. 　 　､ヽ ＼ 　 /ヽ.　　　|　
　 ! !::!i .:::i !::i .::i:| ':!´l_!_　 　|:i　!‐-| . i　 i　i　!:.　　: `,.ヽ　ヽ./. 　ヽ　∠ 男子校嫌い　
　　i ! | :::!i :!l :::|:|::,;ｨ＝=　 　 !i　ｔ-_|､｀ﾄ:､|i　i　!:.　 :}. :i i:!ｰ-’　　__,ヽ　＼＿＿＿＿＿＿＿
　　|l　!.::|.|::l ! ::|:|〈{　　 |　　　 ゝ.''”;ゞﾐk;､lヽ |　}::.　 |i: l. l|　,. '￣
　　:!　l:::| !:| :!.::!l｝｀ ゝ-'　　 　 　 /　　　｀.|:. |:. |i::..　|.!:i: !ヽ、
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　　　　 'ゝ !　ヾ!ﾊ.　　　､.. __　　　　｀'　　 !:.|::. !::}:: !:| l:}|ヽヽ　ヽ.｀ヽ.
　　　　　　 　　 {:{|＼ 　 '､_ノ　　　　　　, '|::l|::.ﾉ::l:!::l:ｌ l:}.|　`､　　ヽ._､＼
　　　　　　 　 　l:{|-,‐＼　　　　　　.　'　ﾉｿｌ;/;::ﾉ:l:;'ﾉ }ｌ |　i　i、　 　 ｀ｰ ゝ
　　　　　　　　 , !{/.　　 ` --┌　' ´　　ノ'´ |'i ||' ,ﾉ" ,ﾉ' |__,|　 ｌ
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　　　　　　　　i　!.{|ヽ､__ .. ゝ.ﾊ.＿_ ..　- '´ノﾘ ﾘ　　　＼　　 　 ｀
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　　　　　　　　〉　〈.＿　.. 二ｔ_j　ヽ.　　＼　　　 　 　 　 　 ＼

『21世紀をひらくみやぎ女性のつどい』はバカだな。
女子差別撤廃条約をまったく理解していない。
1976年から27年間もCEDAWを学習した成果がこれかよ。悲惨だね。

板東真理子、あえなく落選〜
板東なら絶対に共学化を推進したはず。
フェミでしょ？この人。内閣府も女性関係のことしてたらしいし,
別学維持なんて意地でも許さなかったはず。
フェミ婆団体もここぞとばかりに陳情したはず。

上田氏はどーいう考えの持ち主なんでしょ？

栗原るみ　福島大学教授
「女子差別撤廃条約は、1979年12月18日に国連総会で採択された。その核心は第１に、
人権に関する国際規約の締約国がすべての経済的、社会的、文化的、市民的及び
政治的権利の享有について男女に平等の権利を確保する義務を負っていることを
確認したこと。第２は、社会及び家庭における男子の伝統的役割を女子の役割とともに
変更することが男女の完全な平等の達成に必要であることを認識という確認であった。
男性の伝統的役割の変更を提起していることを強調しておこう。」
http://www.ads.fukushima-u.ac.jp/~lumi/html/gender_n_05.html

栗原るみ　福島大学教授
「1. 法的なわくぐみ
a.　林弘子は、アメリカの生物社会学者ウィルソンの次の３つの性差に関する方向づけの
定義に従って日本の政策を分類している。第１の選択肢は「成員に対して、行動上の性差を
拡大させるような条件づけを行なう」、第２の選択肢は「成員に対して、行動上のあらゆる
性差が解消されるような訓練を施す」、第３の選択肢は「社会的な機会や進路は、男女それぞれに
対して公平に提供するが、それ以上の干渉は行なわない」である 。(1)

b. それによると、女子差別撤廃条約（1985年批准）は第２の選択肢をとったことは明らかである。 」
http://www.ads.fukushima-u.ac.jp/~lumi/html/gender_n_06.html

栗原るみ　福島大学教授
「戦後の憲法改正と民法改正によって、家族制度は廃止された。親権廃止、
夫権廃止、妻の地位の向上が実現した。（川島武宜『日本社会の家族的構成』日本評論社　１９５０年）」
http://www.ads.fukushima-u.ac.jp/~lumi/html/gender_n_02.html

栗原るみ　福島大学教授
「　1996年7月、男女共同参画審議会答申「男女共同参画ビジョン」は、
真の平等＝ジェンダー・フリーを志向することを明示した。この画期は、
90年代後半に日本の女性政策のパラダイム転換が起こったことである。
北京会議の提起をうけて、政策の目的を「女性問題解決」から「ジェンダー主流化」へ
変えたものであった。」
http://www.ads.fukushima-u.ac.jp/~lumi/html/gender_n_05.html

あぼーん

「しかし、１９８５年我国は女性差別撤廃条約を批准しました。条約では教育の分野に
ついても男女の役割についての定式化された概念の撤廃とその目的達成を促す男女共学
を求めています。」
ふくしま女性フォーラム代表　栗原るみ　福島大学教授
http://myriel.jp/~wff/coed/1999/coed99-2.html
　　　　　　　　

>>64
>>17を参考にしてみてはいかがかな

　　　　　　　　　　　　　　 ヽ:、
　　　　 -―==‐_-　 ､　 　 　 i !
　　　　　　　　┌｀- ゝ.＼　　 i l
　　　　　　　　 |　　　　ヽ､ヽ　| }
　　　　　　　　 |/　　　_ .. ゝ.ﾏ ﾉ―--　､ _
　　　　　　　　/／`,.へ‐-->へ､,､ __　　　 ｀ 丶､
　　　　　　　／ ／　　　／ ./　 i　ヽ`､､,　　　　　｀ヽ_ .. _
　　 　 　 ／.／　,.　　, '　, ;i!.i.　 l　　　ヽ ｀` ｰ‐､/´　　　 ｀ 丶 、
　　 　 ／／　 .;:' 　, '　, '〃| !:　 l　　 :　ヽ　　　 ヽ:::...　　　　　　 `ヽ､
　 　 ,:';〃, ' .:; '　 ,:'　〃:/'''| |i:.　 !:　　 i　`.　　 　 ヽ　　　　　　 ,　　　ヽ,
　　〃/:/ .::〃,:' ;:'　/,'.:/　 | :!{::.　{:.　　 i.　 l:.　　　､ヽ ､　　 　 / _ .. - "／￣￣￣￣￣￣￣
　 ,' ,'.::/ .::〃/ :i:l ;:/'i_」_ 　 !:| i::.　ｌ::　:　:ｌ　. l::. 　 　､ヽ ＼ 　 /ヽ.　　　|　
　 ! !::!i .:::i !::i .::i:| ':!´l_!_　 　|:i　!‐-| . i　 i　i　!:.　　: `,.ヽ　ヽ./. 　ヽ　∠ 群馬人逝ってよし　
　　i ! | :::!i :!l :::|:|::,;ｨ＝=　 　 !i　ｔ-_|､｀ﾄ:､|i　i　!:.　 :}. :i i:!ｰ-’　　__,ヽ　＼＿＿＿＿＿＿＿
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　　　　 'ゝ !　ヾ!ﾊ.　　　､.. __　　　　｀'　　 !:.|::. !::}:: !:| l:}|ヽヽ　ヽ.｀ヽ.
　　　　　　 　　 {:{|＼ 　 '､_ノ　　　　　　, '|::l|::.ﾉ::l:!::l:ｌ l:}.|　`､　　ヽ._､＼
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　　　　　　　　〉　〈.＿　.. 二ｔ_j　ヽ.　　＼　　　 　 　 　 　 ＼

くだらん。

３年間別学に通ったくらいで社会的不適格者になるとでも言うのか。

埼玉高教組が組合の意思として埼玉のすべての公立高校を共学化せよと
主張し、政治活動までしたことは問題だ。労働組合に教育権があるとでも
思っているのだろうか。埼玉高教組の全ての組合員を吊るし上げる必要がある。

　　　　　　　　　　　 ∩＿∩
　　　　　[]　　　　　（　・∀・）＜アスファルトになぁれ ♪
　　　　　||＿＿＿_（＿つ¶つ¶＿＿＿
　　　/￣:ｌ:　 .―:ｌ:――――:ｌ:/＿＿_ヽ,―､_
　　　|　　:|:./　E:|:　EEEEl　 :|:|:　　　: ￣￣||`ｌ
　　／￣￣ヽ￣ヽ　EEEEl　 :|:|:＿＿:＿＿_||._|
　/　　,●､　　|　 |７７７７７７|:|　　 ｌ, ―┴､┴――､
　| ●|　 |.●　|　 |/////// .:|:|　／　　　　 ヽ　　　　ヽ"ξﾊﾞｷﾊﾞｷﾊﾞｷｯ
　ヽ　 `●'　　.|　 |＝＝＝＝:|:|　|＝=��＝＝l＝∴:,,,,ハΛ
　　ヽ＿＿__／_／￣￣￣￣￣~'ヽ＿＿＿__/＿*;:つ;;)＾＾; )つ←>>別学偏厨房

まだやってたの？
>>75
みたいな感覚が正常だろう。
考えても見ろよ。
中学は全部共学なんだぜ。
同じ思春期の前半はみんな男女共同なのになんで後半だけ
分けないといけないの？
高校も公立は９７％共学なのに、３％の異常者になって恥ずかしくないの？

>>76
＞同じ思春期の前半はみんな男女共同なのになんで後半だけ
＞分けないといけないの？
そういうあなたは共学へ行けばいいだけのこと
両方ともあるのだから

＞高校も公立は９７％共学なのに、３％の異常者になって恥ずかしくないの？
少数派が異常者とは限らない
世の中に多数派も少数派も悪くないことってたくさんだろう？

>>76
あなたが共学にいけば済むことですよ。
少数派のエリートになれて光栄ですね。

age

今でも好きこのんで私立の別学に子どもを入れてる親が相当数いる。
埼玉県が公立においても選択肢を残しているのは、いいことだ。
惜しむらくは、学力上位の生徒にしか受験するチャンスがないことだが。

男子校・女子高に逝ってたﾔｼはほとんどが後悔してるって

>>81
あたり！

>>81-82
ホントにほとんどの奴か？
それにまったく後悔しない事柄など有り得ないと思うが

＞８１
共学で何があれば満足なの？

Committee on the Elimination of All Forms of Discrimination against Women,
third periodic report of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland,
CEDAW/C/UK/3 of 31 July 1995, p. 55
ARTICLE 10:EDUCATION
Elimination of Stereotyping
"evidence suggests that girls are particularly likely to do well in single-sex schools"
http://66.36.242.93/reports/uk_cedaw_c_uk_3_1995.pdf

共学にしろ別学にしろ、ようはその人しだいたど思うが

おまいら、これを読め。

日本の「リベラル」―自由を謳い自由を脅かす勢力 シンプーブックス
掛谷 英紀 (著)

http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4797421185/ref%3Dsr%5Faps%5Fb%5F/250-1236257-0559416

「性の自己決定権」やら「子供の意見表明権」に異様にこだわるフェミが、
自分が正しいと信じることを他人に強制しようとし、他人の学校の選択の
自由を平気で否定するのは矛盾である。リベラリズムの対極にあるといえる。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　||
　　　|| 　　 群馬人(>>85,>>87)は大ヴァカ者。
　　　|| 　 　 　 　　　　∧＿∧ 　 。
　　　||　　　　　　　　 （,,・∀・ ）／
　　　￣￣￣￣￣￣ （　　　　つ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 　 　 　 　 　 　 　 / ￣￣￣ ./| lヽ──────────────
　 　 　 　 　 　 　 　 |￣￣￣￣| | |　これからも群馬人をヴァカにして下さいね
￣￣￣￣￣￣￣￣|＿＿＿＿|/ |
　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　∧ ∧　　　　∧,,∧　　　∧ ∧
　　　 (・,,　∧▲　　ﾐ　 ∧ ∧　(　　∧ ∧
　　〜（＿(　　∧ ∧＿(　∧ ∧＿ﾐ･д･∧ ∧
　　　　＠（＿(,,・∀・)＠ (　　 *)〜ミ＿ ( 　　,,)
　　　　　　＠（＿__ﾉ　〜（＿__ﾉ　 　 〜（＿__ﾉ
　　　　／　　は〜〜〜〜〜〜〜い！　　＼

女子差別撤廃条約第５条（ｂ）
「あらゆる場合において、子の利益は最初に考慮するものとする。」
http://www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/josi/3b_001.html

公立別学高校の共学化が子供の利益になるという因果関係は存在するのでしょうか？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　||
　　　|| 　　 群馬人(>>85,>>87,>>90)は大ヴァカ者。
　　　|| 　 　 　 　　　　∧＿∧ 　 。
　　　||　　　　　　　　 （,,・∀・ ）／
　　　￣￣￣￣￣￣ （　　　　つ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 　 　 　 　 　 　 　 / ￣￣￣ ./| lヽ──────────────
　 　 　 　 　 　 　 　 |￣￣￣￣| | |　これからも群馬人をヴァカにして下さいね
￣￣￣￣￣￣￣￣|＿＿＿＿|/ |
　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　∧ ∧　　　　∧,,∧　　　∧ ∧
　　　 (・,,　∧▲　　ﾐ　 ∧ ∧　(　　∧ ∧
　　〜（＿(　　∧ ∧＿(　∧ ∧＿ﾐ･д･∧ ∧
　　　　＠（＿(,,・∀・)＠ (　　 *)〜ミ＿ ( 　　,,)
　　　　　　＠（＿__ﾉ　〜（＿__ﾉ　 　 〜（＿__ﾉ
　　　　／　　は〜〜〜〜〜〜〜い！　　＼

ま、なんにせよ




　　　　　　　埼　　　玉　　　は　　　神

|逝って|　ΛΛ |逝って| ΛΛ　|逝って|　ΛΛ 　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
￣〃￣∩ ﾟДﾟ）￣〃￣∩ ﾟДﾟ）￣〃￣∩ ﾟДﾟ） ＜　埼玉は全員一致で逝ってよし！
　　　　ヾ.　 　）　　　　ヾ.　 　）　　　　ヾ.　 　） 　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣＼
　＼　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ＼
　　 |￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　|
　　 |　　 　　　　　　　　　埼玉糾弾委員会　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 |
　　 |　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 |
　＼|　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　 |

ＥＵでも男女別学は問題なし。

Commission sources pointed out that rules banning sex discrimination
did not outlaw all distinctions between the sexes: for instance,
there was no objection to single-sex schools.
http://www.guardian.co.uk/gender/story/0,11812,984416,00.html

男子校にﾊｱﾊｱするのはフォモだけ

＿　, '⌒ ⌒＼
＼＼ ﾉﾉﾚノ ))）
　 (○) ｜｜|ﾉ
　 ',へ゛゛ーノ　 　‖　>>94さんって女の子が嫌いなのかしら。まるでフォモね。
　　　(　￣￣￣《目
　　　|　 ＝＝＝《目
　　　|＿＿|　　　 ‖
　　 ∠|_|_|_|_ゝ　　‖
　　　 |__|_|　　　　 ‖
　　　 |　| |　　　　 ‖
　　　 |__|__|　　　　 ‖
　 　　|　＼＼　　 皿皿

「このような日本の「リベラル」の議論は、自らの支持する「新しい」生き方を
全ての人に強要するものであり、自己責任による選択の自由というリベラルの
理念からは遠く離れてしまっている。彼らは保守を否定していれば、それがリベラル
であると勘違いしているようである。しかし、「古い」生き方を強要する保守と
「新しい」生き方を強要する日本の「リベラル」は、ともに自己責任に基づく選択の
自由を否定しているという点では共通しており、ともに本来のリベラルの理念から
乖離している。」
『日本の「リベラル」　自由を謳い自由を脅かす勢力』（新風舎）
掛谷英紀

別にどっちでもいいと思うけど、今みたいにほとんどが共学なのに
一部の学校だけ別学というのはやめてほしい。
偶然ある地区に住んで成績が良かったからといって世間からずれてしまう
のは問題だ。現実問題として地方に住んでいると私立はレベル低いし
公立別学がある地区では共学はレベルが低い。大学進学を
考えると別学に行くしかなくなる。
実際には選択の自由なんてないんだから（かなりの不利益を
覚悟すれば共学選択の自由はあるけど、でも、成績悪いと
別学選択の自由はない）、全国平均に合わせて欲しい。
全国的に教育基本法や学校制度を変更して高校は別学にするなら
それはそれでいいとおもうけど、現状で一部の地区だけ
別学なんて最悪。
別学がよいと騒いでいる奴等だって大半は別学に行ったから
そうなっただけで共学に言っていたら共学まんせーに
なっていたと思うよ。

>>98
＞一部の学校だけ別学というのはやめてほしい。
＞偶然ある地区に住んで成績が良かったからといって世間からずれてしまう
＞のは問題だ。

世間からずれてしまうとは？
ずれている＝おかしい、変だ、ということだろう？
77でも述べたが、別学の事実は少数派だということだけ
ずれているという言い方のほうが変だ

＞公立別学がある地区では共学はレベルが低い。大学進学を
＞考えると別学に行くしかなくなる。

そうでも無い気がするのだが
本人がやらなきゃそれまでだし…
また、大学進学だけを目的とした高校選びなら私立をお勧めする
それに別学の現役進学率も５割超えていない事実もある
どこへ行っても入れない時は入れないのでは
もう１度言うがこれは本人のやる気次第だと思う

＞実際には選択の自由なんてないんだから（かなりの不利益を
＞覚悟すれば共学選択の自由はあるけど、でも、成績悪いと
＞別学選択の自由はない）、全国平均に合わせて欲しい。

全国平均にあわせる＝レベルを下げるのが多いと考えられるが、
それは何処も嫌がると思われる
あなただって自分の評価を下げられるのは嫌ではないか？
それに人生覚悟を決めなきゃいけないときもあるでしょ

＞全国的に教育基本法や学校制度を変更して高校は別学にするなら
＞それはそれでいいとおもうけど、現状で一部の地区だけ
＞別学なんて最悪。

たぶん、金が無い日本ではそれは不可能に等しいと
それに共学との共存関係の上では今の状態が最善ではないかもしれないが良いと思う

＞別学がよいと騒いでいる奴等だって大半は別学に行ったから
＞そうなっただけで共学に言っていたら共学まんせーに
＞なっていたと思うよ。

体験しなければわからないことですから当然。

>>98
選べるはずなのに選べないのは不愉快だから
最初から選ぶ必要のないようにしてくれってこと？

今ある埼玉の別学校を共学化する理由としては弱いんじゃないの？

「構造改革」ブームを待つまでもなく、日本において世論に強い影響力を持つ
全国ネットのテレビ局や大手新聞社の多くは、一見「リベラル」の立場をとっている。
すなわち、彼らは基本的人権の尊重や選択の自由の保障を自らの信条としている
という姿勢を持っているかのように見える。しかしながら、今まで「リベラル」な
マスメディアが行ってきた旧来の政府に対する批判、そして「構造改革」推進の
論点について、その具体的中身を検証すると、
1. 選択の自由拡大を謳いながら、時として選択の自由を奪う政策を支持する。その際、
その政策によって自由を奪われる人がいるこという事実関係は伏せられる。
2. 基本的人権や選択の自由を保障するために市民一人一人が負うべき責任を
曖昧にし、問題の根本的解決に向けては足を踏み込まない。
といった、リベラルの理念とはかけ離れた方向に議論を進めていることがしばしばある。
この実態は、日本人の自由を守る主張をしているはずの日本の「リベラル」が、
逆に日本人の自由を脅かしているという点で、真のリベラル社会実現を目指す者にとっては
極めて危険な状態であると言えよう。
『日本の「リベラル」　自由を謳い自由を脅かす勢力』（新風舎）
掛谷英紀

少なくとも、埼玉と群馬と宮城の別学は未だ多すぎる。

>>103
多すぎて何か問題があるのか？
選択肢が少しでも多くて結構じゃないか

多すぎるか少なすぎるかは別学に対する住民の需要を調査しなければ分からないだろう。
まともな調査もしないで詭弁を弄して全ての別学を廃止しようとする女性団体、マスコミ、
似非知識人は基本的人権と自由と民主主義と法の支配の敵だ。こんな連中は殺しても良い。

>>105
女性団体、マスコミ、似非知識人は基本的人権と自由と民主主義と法の支配の敵だ。こんな連中は殺しても良い。
->自由と民主主義と法の支配の本当の敵は、自分に反対する方々をテロで抹殺しようとするオマエガナ。

ロックによれば、地上に訴えるべき裁判官が存在しない場合には、人民自身が
裁判官になって「天に訴える」（appeal to Heaven）ことができる（抵抗権、革命権）。

>>105,>>107
粘着キモイ

「大切にしたい私学建学の志　Ｓ田Ｓ知（女　自営業　３８歳）
　トヨタ自動車、中部電力、ＪＲ東海の三社による中高一貫の男子
私立校が設立される予定になっている。この計画に名古屋弁護士会
の有志たちが男女共学にするよう要望したとの記事が掲載されてい
たが、これを読んで私は弁護士に不快感を覚えた。
　私学は創立者個人の教育に対する志に従って設立するものである。
経営に関与していない人物が口出しすべき事柄ではない。その私学
の校風が気に入らなければ、保護者がわが子を入学させなければい
いことだ。
　弁護士たちは男子校は時代に逆行していると考えているが、これ
は男女平等と男女共学を同一視した結果による根本的な間違いだ。
中高一貫の私立男女共学校が理想的な学校だと考えるなら、弁護士
たちでその考えに賛同する企業を探し、自ら資金を出して新たな学
校づくりをしたらどうか。批判するより行動した結果を出すことが
大切だと思う」
（０３・９・２１付　中日新聞より）
　

>>109
確かにあれは私立だから設立関係者以外は口出すべきことではない。
ましてや弁護士団体が働きかけを行うことではない
ただ、母体が日本の大会社のうちの３つであるから影響力も否めない

ビル・ゲイツが女子校に２００万ドルを寄付。

Gates Foundation gives $2 million to Seattle Girls' School
http://seattletimes.nwsource.com/html/microsoft/134718874_girlsschool12m.html

でもアメリカでビル・ゲイツに対して「女子だけ優遇するな」なんて非難する
キチガイ弁護士はいないだろう。

1)共学しか認めない派の行き詰まり
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.|＿|＿＿|＿＿|＿＿
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 .∧＿/|＿＿|＿＿|＿＿|＿
　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｸﾞｼｬ　 （ 　;;;;;;;|＿|＿＿|＿＿|＿＿
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＝〔~∪￣..|＿＿|＿＿|＿＿|＿
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＝ ◎〜◎|＿|＿＿|＿＿|＿＿

2)別学偏厨房の最後
　　　　　　　　　　　 ∩＿∩
　　　　　[]　　　　　（　・∀・）＜アスファルトになぁれ ♪
　　　　　||＿＿＿_（＿つ¶つ¶＿＿＿
　　　/￣:ｌ:　 .―:ｌ:――――:ｌ:/＿＿_ヽ,―､_
　　　|　　:|:./　E:|:　EEEEl　 :|:|:　　　: ￣￣||`ｌ
　　／￣￣ヽ￣ヽ　EEEEl　 :|:|:＿＿:＿＿_||._|
　/　　,●､　　|　 |７７７７７７|:|　　 ｌ, ―┴､┴――､
　| ●|　 |.●　|　 |/////// .:|:|　／　　　　 ヽ　　　　ヽ"ξﾊﾞｷﾊﾞｷﾊﾞｷｯ
　ヽ　 `●'　　.|　 |＝＝＝＝:|:|　|＝=��＝＝l＝∴:,,,,ハΛ
　　ヽ＿＿__／_／￣￣￣￣￣~'ヽ＿＿＿__/＿*;:つ;;)＾＾; )つ←>>別学偏厨房

高橋準のホームページ
http://myriel.ads.fukushima-u.ac.jp/~june/

沼崎一郎のホームページ
http://www.sal.tohoku.ac.jp/anthropology/numa-j.html

よろしくね！

共学化反対！
http://www.geocities.co.jp/Milkyway-Orion/3780/text/KyougakuNG.html

埼玉県男女別学共学共存推進委員会
http://www.geocities.jp/koji_04_landmine_bass/top.html

たまに勘違いしている人がいるのだが、
共学化反対＝別学onlyと考えている人がいる
言っておくが、それは大きな間違いである
共学化反対＝両システムの共存を趣旨としている。
>>112はここにおいて相応しくない

>>115
じゃあ今のままでいいじゃん

高橋準は今日もコバルト文庫を読んで社会学のお勉強をしてるんだろうな。

>>115
共学化＝共学onlyではない。これは別学偏厨房のデマに他ならない。
共学派は、現在別学がまだ多すぎるからその分共学にすべしと言っているだけ。

大日本帝國万歳！！
http://members.tripod.co.jp/almond_choco11/kaiten.swf
http://noigel.hp.infoseek.co.jp/swf/kakutatakaeri.swf

>>118

嘘ついてんじゃねーぞ。バカ。
↓これはなんだ。

『全公立高校を男女共学にして男女共同参画社会へ』
http://www.tohgoku.or.jp/~g-kyoken/d3.htm

『公立学校男女共学を実現する会』の設立メンバーは
高橋久仁子、上村千賀子、斉藤周、入江直子、内藤和美、立木睦己。

>>116
そう、私の意見はその通り

>>118
別学はかなりの少数派だと思うのだが

>>120
この記事については男女共同参画についての誤認だと
共学だろうが別学だろうが男女共同参画は出来ると思う

>>123
なにがやりたいすれかわからん

>>120
それこそごく一部の共学しか認めない派だよ。
「共学支持派＝共学しか認めない派」というデマは、別学偏厨房が君たちを自分側に引き込もうとして捏造した謀略アジ宣伝だよ。
共学高校の学生に尋ねてみな、共学しか認めない連中はほとんどいないから。
むしろ、君たちは共学を支持する方々を「ヴァカ○ェミ」だの「クソ○ェミ」だのと誹謗中傷する様だが、もういい加減にやめてほしい。
君たちだって、「ヴァカ別学」だの「別学電波」などと言われるのは嫌だろう。それと同じだよ。

私は>>118の共学派だけど、共学しか認めない派には「ちょっと待て」と言いたいね。
別学しか認めない派は狂っているとしか思えない。

>>1
イクナイと言うんなら、そろそろこのスレを
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にしてはどうかね。

>>124
極一部？
埼玉の別学支持者たちは、その「共学しか認めない派」と
闘ったんですけどね。

共学化論者＝フェミニスト＝バカ、キチガイ、ウソツキ。

>>123
自己レスで遊ばないこと

>>124、127
現実として目に見えて行動していたのはonly派の人たちだ
しかし私自身も全員がそうだとは思いたくない
（実際動いている人たちは現役生ではないから124の言うのは嘘じゃないだろう）

私には未だに共学化する意義が見えてこないし
説明があったとしてもそれは何らか（法など）の誤読だろうと私は言うだろう

>>125
確かにその人は狂ってるよ

宮城県仙台第二高等学校の、一律共学化のついての説明会が１０月３１日（金）１８：００〜北陵会館で開催されます。
説明は宮城県教育委員会が行います。
http://www.sendainiko.com/jyonin030918.html

宮城県教委は福島県教委がやった愚行を繰り返すのだろうか？
埼玉県教委のように良識ある判断をするべきだ。
　　

別学をすべて共学にしてしまうのは選択肢が狭められちゃってよくないよ。

フェミニズムという特殊な思想をもった人々が公立学校の教育に干渉することの
意味は重大だ。

これを読んでケロ。
田中耕太郎「司法権と教育権の独立」
（「ジュリスト」１９５７年１月１日号）
（文献選集　日本国憲法「教育権」永井憲一編　三省堂１９７７年ｐ２６３−２８１）

７　一般公務員と裁判官およぴ教育者との差異
ここに教育権というのは、立法権、司法権というごとく教育的機能の全体をいうものである。
それは両親が個人として子女に対してもっているところの親権の一種である自然的な教育権−−民法では「監護及び
教育をする権利」（民８２０条）−一と同一ではない。それは教育を全体として観察して、教育が教育外の世界からの
不当な干渉侵害から守られなければならないことを意味する。そうしてこの後の意味においての教育権の独立は本質的には
両親のもっている自然法上の教育権と関連をもっている。ファシスト制や共産主義制の国家において教育の自由が否定され、
国家の教育独占が行われているのは、両親の教育権の侵害にほかならない。教育全体についての教育権の独立は、両親の
教育権の保障とはちがって司法権の独立の場合と同様に制度的保障である。
http://www.geocities.co.jp/CollegeLife-Cafe/3141/dgh/ref/57tanaka.html

>>128
バカ、キチガイ、ウソツキはオマエガナ。

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　　　　　 ,.-'　　　 　 ,r''　　_,,.. -　､　 ` ､ 　　　　　
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　　i　　　　　,.ｧ　　 .i　 '"　　　　　,riiﾆヽ. 　 ',. ', 　
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　| .,.r'　　　　|　　　!　　　,..　 _,,..　-‐'　_,..r'　 i .i
　|,'　　　　　 ',　　　',　　 '､., __ ,.. -‐''"ﾞ　 }　　| .|　＜群馬人アッフォ、ワッハッハ

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　 ',　　 　 　 　 ',　　　 '､　　ヽ　　　　 　./　　 ! .|
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>>118
これを見よ。

天野清子（『21世紀をひらくみやぎ女性のつどい』代表）
「すべての高校の共学化をすみやかに」
「公立高校の共学化と男女共同参画社会は関係ないという意見もありますが、
私はいまの男女別学の存在と宮城県の男女共同参画の遅れは根深くかかわっていると
感じており、全ての高校の共学化を望んでいます。」
http://asa.co.jp/will/sendaikko/rondan.html

『21世紀をひらくみやぎ女性のつどい』のＨＰ
http://www.npo-hp.net/21josei/

>>135
「これを見よ」ばかりで自分の考えを述べない奴。
所詮おまえの考えは欠陥だらけだから出来ないんだろ。どうせヴァカにされるし。
誰にも相手にされないアフォ群馬人よ。

『21世紀をひらくみやぎ女性のつどい』に対して、宮城県の全ての公立男女別学高校の
共学化が女子差別撤廃条約とどういう関係があるのか説明を求めましょう。

連絡先　〒982-0801仙台市太白区八木山本町２ー１１−１２　天野方
　２１世紀をひらくみやぎ女性のつどい事務局

『２１世紀をひらくみやぎ女性のつどい』の設立趣旨：
女子差別撤廃条約や北京行動綱領を身のまわりで根づかせ、真に男女平等な社会をつくる
http://www.npo-hp.net/21josei/annnai.htm

>>137
自分の考えを述べられない低脳野郎

>>137
他人の論文を持ち出して、あたかも自分の考えであるかのように振舞うことを
「他者のふんどしで相撲をとる」
と言うんだよ。幼稚な発想しか出来ないアフォ群馬人よ。

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　　　 　 　∩゜Д゜）＜ >>137は、脳の配線が狂ったゆえ氏んでよし！
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. 　 いのちの電話　|
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天野清子（『21世紀をひらくみやぎ女性のつどい』代表）に鉄槌を！

女子差別撤廃条約は男女別学を容認しているのに、どうして
『21世紀をひらくみやぎ女性のつどい』は宮城県の全ての公立男女別学高校の
共学化を求めているのか？天野清子は宮城県民に説明せよ。

『21世紀をひらくみやぎ女性のつどい』は現在

（財）せんだい男女共同参画財団助成事業に応募「高校の共学化啓発冊子」を作成中
http://www.npo-hp.net/21josei/joho.htm

俺も一律共学化には反対だが、ただ、宮城の場合反対勢力がサヨなんだよな。
共学化と国旗国歌義務化を混同して「両方とも強制反対」なんて叫んでいたり。
あるいは、新しい歴史教科書をつくる会を右翼呼ばわりしたり。
ちょっとなあ。
別につくる会の教科書が良いとは思わないが、あれを右翼よばわりするのは
かなり偏向してると思う。

それと、ナンバーだけ残れば良いって態度みえみえ。
戦前は一学年一クラスの女学校だってあったんだから、
その気になれば地方でも残せるのに。
先生は近隣の学校と兼任したり、理科・社会は全科目同じ先生が教えたり
すればいいだろ。
ナンバーだけ残るとなると、むしろ、ずるいから、いっそのこと
全滅させろともいいたくなるよ。

誰かまともな反対派の運動できないの？

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　　　 　 　∩゜Д゜）＜ >>142-143は、別学からのマイクロ波を浴びて、
□………(つ　　|　　　　　頭が加熱されて狂ってしまったゆえ氏んでよし。
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. 　 いのちの電話　|
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>>144
共学化に至った経緯が微妙に違う宮城のことはよくはわからないが、
＞ナンバーだけ残れば良いって態度
と考えている人だけではないことをお忘れなく

＞誰かまともな反対派の運動できないの？
反対派がまともな時間も取れないまま、
県が共学化が決定したからではないかと
また、１度決定したことを覆すことは
政治に関心がない人が多いこの世の中では
とてつもなく大変なことだ

>>144
一律共学化の問題は教科書問題とか国旗国家問題とは別次元の問題でしょ。
一律共学化に反対する人々をウヨとかサヨとかレッテル貼りするのは
よくないでしょ。
保守の立場からの一律共学化反対もあるし、リベラリズムの立場からの反対もある。
リバタリアンの立場からの反対だって有り得る。

共学反対！！共学反対！！共学反対！！共学反対！！共学反対！！共学反対！！
小中学校男女別学化運動万歳！！万々歳！！

>>118や>>124が「別学偏厨房がデマを飛ばしてる」みたいなこと言ってたが、
>>148 がこのスレッドで初めての「別学偏厨房」ではないか？
あいつら誰のことを「別学偏厨房」と呼んでいたのやら。

　　　　　　∧__∧　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　 　 　∩゜Д゜）＜ >>148は、別学からの毒電磁波を浴びて脳が腐ったゆえ氏んでよし！
□………(つ　　|　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
￣￣￣￣￣￣￣￣|
. 　 いのちの電話　|
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　　　　　　　　　　　 ∩＿∩
　　　　　[]　　　　　（　・∀・）＜アスファルトになぁれ ♪
　　　　　||＿＿＿_（＿つ¶つ¶＿＿＿
　　　/￣:ｌ:　 .―:ｌ:――――:ｌ:/＿＿_ヽ,―､_
　　　|　　:|:./　E:|:　EEEEl　 :|:|:　　　: ￣￣||`ｌ
　　／￣￣ヽ￣ヽ　EEEEl　 :|:|:＿＿:＿＿_||._|
　/　　,●､　　|　 |７７７７７７|:|　　 ｌ, ―┴､┴――､
　| ●|　 |.●　|　 |/////// .:|:|　／　　　　 ヽ　　　　ヽ"ξﾊﾞｷﾊﾞｷﾊﾞｷｯ
　ヽ　 `●'　　.|　 |＝＝＝＝:|:|　|＝=��＝＝l＝∴:,,,,ハΛ
　　ヽ＿＿__／_／￣￣￣￣￣~'ヽ＿＿＿__/＿*;:つ;;)＾＾; )つ←>>148こと群馬人

　　　　　　　　　　　　　　 ヽ:、
　　　　 -―==‐_-　 ､　 　 　 i !
　　　　　　　　┌｀- ゝ.＼　　 i l
　　　　　　　　 |　　　　ヽ､ヽ　| }
　　　　　　　　 |/　　　_ .. ゝ.ﾏ ﾉ―--　､ _
　　　　　　　　/／`,.へ‐-->へ､,､ __　　　 ｀ 丶､
　　　　　　　／ ／　　　／ ./　 i　ヽ`､､,　　　　　｀ヽ_ .. _
　　 　 　 ／.／　,.　　, '　, ;i!.i.　 l　　　ヽ ｀` ｰ‐､/´　　　 ｀ 丶 、
　　 　 ／／　 .;:' 　, '　, '〃| !:　 l　　 :　ヽ　　　 ヽ:::...　　　　　　 `ヽ､
　 　 ,:';〃, ' .:; '　 ,:'　〃:/'''| |i:.　 !:　　 i　`.　　 　 ヽ　　　　　　 ,　　　ヽ,
　　〃/:/ .::〃,:' ;:'　/,'.:/　 | :!{::.　{:.　　 i.　 l:.　　　､ヽ ､　　 　 / _ .. - "／￣￣￣￣￣￣￣
　 ,' ,'.::/ .::〃/ :i:l ;:/'i_」_ 　 !:| i::.　ｌ::　:　:ｌ　. l::. 　 　､ヽ ＼ 　 /ヽ.　　　|　
　 ! !::!i .:::i !::i .::i:| ':!´l_!_　 　|:i　!‐-| . i　 i　i　!:.　　: `,.ヽ　ヽ./. 　ヽ　∠　>>148はアタシ達と勉強したくないのね。　　
　　i ! | :::!i :!l :::|:|::,;ｨ＝=　 　 !i　ｔ-_|､｀ﾄ:､|i　i　!:.　 :}. :i i:!ｰ-’　　__,ヽ　＼　　ひょっとしてゲイかしら？
　　|l　!.::|.|::l ! ::|:|〈{　　 |　　　 ゝ.''”;ゞﾐk;､lヽ |　}::.　 |i: l. l|　,. '￣　　　　　＿＿＿＿＿＿＿
　　:!　l:::| !:| :!.::!l｝｀ ゝ-'　　 　 　 /　　　｀.|:. |:. |i::..　|.!:i: !ヽ、
　　 　 :!:| :!|　!:| {　　　 ,　　　 　 ヽ　　　}l､!:: !:: }:!::. i:| !:|､ヽ`｀、､
　　　　 'ゝ !　ヾ!ﾊ.　　　､.. __　　　　｀'　　 !:.|::. !::}:: !:| l:}|ヽヽ　ヽ.｀ヽ.
　　　　　　 　　 {:{|＼ 　 '､_ノ　　　　　　, '|::l|::.ﾉ::l:!::l:ｌ l:}.|　`､　　ヽ._､＼
　　　　　　 　 　l:{|-,‐＼　　　　　　.　'　ﾉｿｌ;/;::ﾉ:l:;'ﾉ }ｌ |　i　i、　 　 ｀ｰ ゝ
　　　　　　　　 , !{/.　　 ` --┌　' ´　　ノ'´ |'i ||' ,ﾉ" ,ﾉ' |__,|　 ｌ
　　 　 　 　 　 | l |iｰ‐-- ､／ｌ!__ ...　‐ ´　　 !| ||　 ＼　　　└ ､ｌ
　　　　　　　　i　!.{|ヽ､__ .. ゝ.ﾊ.＿_ ..　- '´ノﾘ ﾘ　　　＼　　 　 ｀
　　　 　 　 　 |.　` 〉　 　 __..ｆ´｝T ｰ ､、／ ノ　　　　 　 ＼
　　　　　　　　

宮城では（埼玉と同じく）共学化運動は教員労組が中心になっている。
だから、共学化運動をぶっ潰すためには、こいつらを一匹ずつ学校で
吊るし上げてやればいいのではないか。共学化運動には正当な理由が
一つも存在しないのだから、連中を相手にディベートすればまともな高校生なら
簡単に勝てるはずだ。

>>152
共学化運動をぶっ潰すためには、こいつらを一匹ずつ学校で吊るし上げてやればいいのではないか。
→共学化反対って中国の文化大革命を同じじゃないの？　気に食わない人々を吊るし上げて思想を無理やり変えさせようと言うのでは。
→共学派は自分達に思想を押し付けようとしているなんて言いがかり付けるくせに、自分だって同じことをしているじゃないか。ふざけんな、アフォ！！！

|逝って|　ΛΛ |逝って| ΛΛ　|逝って|　ΛΛ 　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
￣〃￣∩ ﾟДﾟ）￣〃￣∩ ﾟДﾟ）￣〃￣∩ ﾟДﾟ） ＜　>>152は全員一致で逝ってよし！
　　　　ヾ.　 　）　　　　ヾ.　 　）　　　　ヾ.　 　） 　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣＼
　＼　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ＼
　　 |￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　|
　　 |　　 　　　　　　　　　委員会　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 |
　　 |　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 |
　＼|　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　

　　　　　　∧__∧　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　 　 　∩゜Д゜）＜ >>152は、脳が腐ったゆえ氏んでよし！
□………(つ　　|　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
￣￣￣￣￣￣￣￣|
. 　 いのちの電話　|
　 　 　 　 　 　 　 　 |

あぼーん

宮城の画一的共学化に反対するなら河北新報の不買運動もヤレ。

>>157
逝っちゃって下さい。

福島県立橘高校の教員が懲戒免職
http://academic3.plala.or.jp/tatibana/owabi.htm

●強制わいせつで県立高教師逮捕
　　福島署は２５日午後３時４０分ごろ、女子生徒に対する強制わいせつの疑いで
福島市北五老内町、福島市内の県立高教諭河原享（すすむ）容疑者（５０）を逮捕した。
河原容疑者は容疑を認めているという。県内では先月、相双地区の公立小学校の５０代の
男性校長が職場の女性に対するセクハラ行為で懲戒免職処分となったほか、会津地区の
県立高校講師が酒気帯び運転を繰り返し懲戒免職になるなど、教員の不祥事が相次ぎ発覚
した矢先。調べでは、８月上旬、顧問をしている部活動の合宿中に２度にわたり、
女子生徒（１７）の体を触るなどわいせつな行為をした疑い。
http://www.minyu.co.jp/morning/0308gatsu/0826m.html


橘高校のＨＰより

（４）性教育は、計画に従って行う。
�@　性教育は、特定の分掌・教科（保健室、保健・体育）にのみ任せるのではなく、
全教職員が、あらゆる機会を利用して全校的に意識的・意図的かつ組織的に行う。
�A　「セクシュアリティ・コミュニケーション」について、その理念（＊）に基づいて
生徒に向き合い、互いの性を理解し、尊重する姿勢を培う。
　
　　　（＊）「国際的に一致した理念」
�@　宗教的戒律とかタブーを教えるのではなく、知識を教えること。
�A　性の否定から性の肯定へ
�B　画一的規範から多元的選択へ
小倉千加子「セックス神話解体新書」ちくま文庫p.180
http://academic3.plala.or.jp/tatibana/gender.htm

共学化されたら楽しみが減る。

福島県立橘高等学校　校長　君島　整
「生徒諸君、君たちは、今、まさに、２１世紀の日本におけるジェンダーフリーの
実現に向けて、人としての、自らの歴史と存在意味を考えなければならない時に
直面しています。」
http://academic3.plala.or.jp/tatibana/2kisigyou.htm

「ジェンダーフリー」だとよ。国会で政府が公式に「ジェンダーフリー」を
否定しているのに公立高校が税金を使ってヘンテコなことすんな！バカ！

性教育についてもフェミは女子差別撤廃条約を勘違いしているようだ。
福島県立橘高等学校　校長　君島　整はこれを読め。

“There is absolutely no provision in CEDAW that mandates abortion
or contraceptives on demand, sex education without parental involvement,
or other controversial reproductive rights issues.”
Statement of Professor Harold Hongju Koh
http://www.law.yale.edu/outside/html/Public_Affairs/260/KohTestimony.pdf

>>162-163
カキコすればする程ヴァカにされるのに懲りないアフォ
他人の論文ばかり持ち出して自分の考えを言えないヴァカ者。
何も出来ないくせに荒らしだけは達者な小心者。

――――――――――――――
群馬人が共学制度を中傷してたよ
＿＿　 ＿＿ .ｒ――――――――
　 　 ∨　　　｜　別学に行くと、共学への中傷しか出来ないアフォになるのね。
日　凸　�U　｜　＿＿＿＿＿＿
≡≡≡≡≡｜ /　　.　∧∧　　／￣￣￣￣￣
　�U　∩　［］ ∨％　 (゜∀゜ ) ＜　群馬人に失礼！
＿_ ∧ ∧＿_＿∧ ∧|つ∽）_　＼＿＿＿＿＿
　　( ゜∀゜)日　(゜∀゜ )∇
― / 　 | ――.../ 　 | ―――
＼(＿_.ノ　　 ＼(＿_.ノ
　━┳━ 　 ━┳━
￣　┻ ￣￣￣┻￣￣￣￣

>>162-163
てめぇのHPだって他人の論文のリンクばっかりで管理者から苦情が出されただろが。
それに、画一共学化問題のサイトからも追放されただろ。
お前の出入りしそうなサイトを見れば解るんだよ。

age

君島整校長の監督責任も問われるべきだ。

エル・ネット「オープンカレッジ」
http://www.opencol.gr.jp/

情報とのつきあい方−IT時代のメディアリテラシー−
http://www.opencol.gr.jp/cgi-bin/ocol03.cgi?hosocd=0001720030101001

テキスト（PDF）
http://www.opencol.gr.jp/pdf/00017-2003-01-01.pdf

…冒頭に述べたように、教育基本法が人権侵害を容認しているはずがない。だとすれば、
教育基本法の五条は、こういいたいのではないか。「各個人は、性別にかかわらず互いに尊重し、
協力し合わなければならないものであって、教育上男女の別学は、認められない。」そう、認められないのだ。「選択肢として別学を
残しておいてもいいのでは？」という声もきかれるが、人権侵害という選択肢を残すことは
できない。なお、こう解しても五条前半の説教臭さが気にならないでもないが、そのような
社会を築くべきだから共学でなければならない、という趣旨に理解できる。
（斉藤周 群馬大学教育学部助教授）

なんで男女別学が人権侵害なんだ？
もし男女別学が人権侵害であるならば、どうして教育差別禁止条約や
女子差別撤廃宣言や女子差別撤廃条約は男女別学を容認しているのか？

あぼーん

公立は、全部共学化すべき。
一部残すのであれば、トップ校以外。
漏れは、さいたまとかに住んでなくてよかった。
男子校には逝きたくないし。

>>171
＞男子校には逝きたくないし。
じゃあ別に行かなければいいじゃない、と一言で終了。
誰も強制はしませんから

>>171

自分の価値観を絶対化して、他人に自分の価値観を強要し、
他人の基本的人権を侵害し、他人の選択の自由を奪うことを
どうやって正当化するのですか？

では別学偏厨房の諸君にきく。
別学を絶対化して、共学支持者に別学への進学を強要し、名誉を毀損し、基本的人権を侵害し、教育機関の選択の自由を剥奪することをどうやって正当化するのですか？
女性差別解消団体に迷惑メールを送ったり、それを扇動したりするのですか？
教育サイトへの荒らしおよび荒らし依頼を繰り返すのですか？
まっ、どうせ自分に都合の良い他人の論文をもちだしてイチャモンをつけてくるだろうけど。

反論してみぃ！！！！！

>>174
何度も言うようだが共学に反対する人はそんな厨ばかりでは無い
そんな私は現状維持派の１人である
またあなたに聞きたい
厨とわかっていながら彼らにレスをしてみろというのはおかしくないか？
厨なんだからまともな答えが返ってくるわけが無いのだから

反論してみぃ！！！！！ ｗ

>>175
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　　　　　　.,lllllllll,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,　　　　　　　　　 　 　 　 　 ,iillllllllllii,,　　　　,,,iillllllllii,,,　　
　　iiiiiiiillllllllllllllllllllllllllllllllllllllll|　　　　　　　　　　　　　　　 ﾞﾞ!lllllllllllllir　.,,,iilllllllllllllll!ﾞﾞ′
　 .llllllllllllllllllllllllll!!!!!!!!!!!!!!!!!″　　　　　　　　　　　　　　　　ﾞﾞ!!ll!ﾞ",,,iilllllllllllll!!ﾞﾞ゜　　　
　 .ﾞﾞﾞﾞﾞﾞ”゛ llllllllllliiiiiiii,,,,,,,、　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 ,,,iillllllllllll!!ﾞﾞ゜ ＿__,,,,,　
　　　 ,,,iiillllllllllllllllllllllllllllllliii,,　　　　　　　 　 　 　 　 　 ,,,,,,,,,iiiiiiilllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll　
　　.,,illlllllllllllllllllllﾞﾞﾞﾞﾞﾞ!!llllllllllllli,　　　 .,,,,,iiiiiiiiiiiiiiiiiii,,,、　 .llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll!!!!!!l　
　 ,illllllllll!ﾞﾞllllllllll|　　,illlllllllllllllll,　 liilllllllllllllllllllllllllllllllli,,　 lllllllllll!!lllllllllllllll!!ﾞﾞﾞ”｀　　　　　
　,llllllllllﾞ　.lllllllllll　.,,illlllllllllllllllllll、 ﾞllllll!!ﾞﾞﾞ’　　 ﾟﾞllllllllll　 ﾞﾞ”｀.,illllllllll!lﾞ’　　　　　　　　　
: llllllllll° .llllllllllll,illllllllll!ﾞ｀lllllllllll　 .ﾞﾞ゜　　　　　 ,llllllllll!　　　,llllllllllll°　　　　　　　　　
: llllllllll,　　lllllllllllllllllll!ﾞ゜　,lllllllllll　 　 　 　 　 ,,,illllllllll!゜　　 .llllllllllllli,_　　　 ,,,,,,,,iiiiiii、　
: 'lllllllllllliiilllllllllllllll!!ﾞ’　　,lllllllllll°　　　 .,,,,iiillllllllllll!ﾞ゜　　　 ﾞ!llllllllllllllllliillllllllllllllllllllllll,、　
　.ﾞ!!lllllllllllllllll!!!ﾞﾞ｀　　　.l!!llllllll°　　　　.ﾞ!lllllll!!!ﾞ°　　　　　ﾞﾞ!!llllllllllllllllllllllllllllll

リベラル派によるフェミ批判
掛谷英紀がんばれ！
http://8503.teacup.com/yoshihara/bbs

生徒は共学を望んでいるだろ。
愛知県は公立は全部男女共学だが、私学は
別学が多かった。

だが、近年、次々と男子校が共学化しつつあり、
来年度から、愛知高校も共学化することになった。

私学はそれを経営の観点から共学化するのだが、
その理由は共学化した方が生徒の人気が高まり
より偏差値がアップするからだ。

というわけで、私学の伝統校でさえ、共学化しつつあるというのに
なぜ、公立がというのはやはり疑問。
もし、別学に価値があるとしたら、女子高だけ。
それは、ジェンダー的観点から立証されている。

>>177
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>>178

最近フェミって落ち目だね。もっとがんばれよ。
キチガイさん。

>>177,>>180
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伝統があり、県民からの評価も高い群馬県立伊勢崎女子高と藤岡女子高と境高校（女子高）と
伊勢崎東高校（男子校）と藤岡高校（男子校）が2005年から共学化される予定です。
これは群馬県民がキチガイフェミニストと朝日新聞と上毛新聞に騙された結果なのです。
こんな↓ウソツキフェミの滅茶苦茶な議論によって群馬県教委の教育行政が決定されているのです。
とりあえず上毛新聞は解約しましょう。


「男女を分けて扱うことは教育基本法や男女差別撤廃条約に照らしても反している。」
第２回群馬県学校教育改革推進計画策定委員会第二専門部会会議議事概要
http://www.pref.gunma.jp/kyoi/05/21koukou/kaikaku01.html

男女共同参画を推進する条例に関する意見募集について
平成１５年１０月２７日
環境生活部人権男女共同参画課
http://www.pref.gunma.jp/d/05/seisaku/ikenbosyuu.htm


キチガイフェミと上毛新聞に騙されないように注意しよう。

●かっこいい
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　||
　　　|| 　　 群馬人は基地外別学偏厨房。さっさと氏んでよし。
　　　|| 　 　 　 　　　　∧＿∧ 　 。
　　　||　　　　　　　　 （,,・∀・ ）／
　　　￣￣￣￣￣￣ （　　　　つ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 　 　 　 　 　 　 　 / ￣￣￣ ./| lヽ──────────────
　 　 　 　 　 　 　 　 |￣￣￣￣| | |　解りましたか？。
￣￣￣￣￣￣￣￣|＿＿＿＿|/ |
　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
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　　　 (・,,　∧▲　　ﾐ　 ∧ ∧　(　　∧ ∧
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age

岩波『科学』1998年9月号に掲載された長谷川真理子「社会的構築としてのアヒル」(700-710頁)より

「いろいろな話題が取り上げられたものの、一つの焦点は、ソーカルがラトゥールに、
“たとえば、恐竜というものと、恐竜についてのわれわれの考えというものとを、
はっきり別のものと区別しますか”と聞いたときだった。私も実はそれが聞きたかったのだが、
ラトゥールは、とうとうその質問には答えずじまいだった。彼はまず、“認識論と存在論との
境目をあいまいにするのが私の目的だ”と答えた。つぎにソーカルが、もう一度同じことを聞くと、
また、言葉の綾のようなことをいって質問をかわした。そこでソーカルが、“もしもそれを
区別しないのだとしたら、あなたは、なにをいってもまちがいようがないことになりますね”というと、
ラトゥールは、英語がわからない振りをした。」
http://www.math.tohoku.ac.jp/~kuroki/keijiban/a0019.html

女子差別撤廃条約　第五条
（ｂ） 　家庭についての教育に、社会的機能としての母性についての適正な理解並びに
子の養育及び発育における男女の共同責任についての認識を含めることを確保すること。
あらゆる場合において、子の利益は最初に考慮するものとする。
http://www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/josi/3b_001.html

“「母性」は、子産み・子育てと性別を関係づけてきた強大な規範の1つと思われるが、
概念としては極めて多義的で曖昧である。また、一方では、親機能(ペアレンティン グ)を
考える上で、もはや「母性」「父性」という概念は障害でしかなく、他の概念 が再構築される
べきだと考える専門家も少なくない。私は、「母性」という概念に問 題・限界を感じる立場から、
「母性」という語がどのような意味合いで使われてきた のか、一方で、これを越えようとする
どのような試みがあるのかを収集整理する作業 をおこなってきた。その結果を通じて、「母性」
という概念がどのような問題をもっ ていたのか、これを発展的に解消し、より適切に親機能を
扱い・論じるには、どのよ うに視点と概念が再構築され得るのかを述べてみたい。”
内藤和美http://wwwsoc.nii.ac.jp/jawe2/forum010906e.gif
http://www.pep-net.gr.jp/gakkai2000/bun/bun11.html

これが内藤和美による「社会的機能としての母性についての適正な理解」です。
こんなキチガイが群馬県の男女共同参画条例案を作りました。

男女共同参画は受験生いじめ！
http://www.kahoku.co.jp/news/2003/10/20031029t15026.htm

Want to teach boys? Keep girls away
Boys can achieve higher grades at school if they are taught in single-sex classes, a British study shows.
http://telegraphindia.com/1030331/asp/atleisure/story_1824455.asp

あぼーん

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　　　 　 　∩゜Д゜）＜　>>187>>188 and >>189 shall die immediately.
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女性らしさの教育のために女子校は必要
むしろ昔みたいに全部男子校と女子校にして女性らしさの教育を
徹底した方がいいくらいだ。
男女共同の教育だとどうしても女性は男性に影響されて女性らしさを
失ってしまう
共同参画法？
そんなものは廃止すればよし

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　　　 　 　∩゜Д゜）＜　>>192 also don't recognize coeducation, so shall die immediately.
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　　　 　 　∩゜Д゜）＜　>>192 also doesn't recognize coeducation, so shall die immediately.
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>>192はバカフェミ。ばればれなんだよ。ばーか。

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　　　 　 　∩゜Д゜）＜　>>195よ、ヴァカはオマエモナ。
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「いついかなる時も人間の中にある人間性を単なる手段としてではなく目的として扱うべきである」
by　カント

●埼玉発、男女別学校の共学化運動のいま
「当面は現状維持」という勧告無視のあきれた結論
志磨かおる/松島温子

季刊　女も男も　春号（2003）
http://www.rks.co.jp/pub/onna/next2003_spr.html

志磨かおるよ、まだ懲りないのか。生徒に馬鹿にされてるのに。

わいせつ教師逮捕　 8/25(月)
学校内で１７歳の教え子にわいせつな行為をしていたとして５０歳の高校教師が逮捕されました。
強制わいせつの容疑で逮捕されたのは福島市内にある県立橘高校で保健体育を担当していた
河原亨容疑者５０歳です。警察の調べによりますと河原容疑者は今月上旬、校内で２回に渡り
教え子の１７歳の女子生徒の体をさわるなどわいせつな行為をした疑いです。河原容疑者は容疑を
認めているということです。橘高校の君島校長は「大変申し訳ない」とコメントしています。
県内では相双地方の小学校の校長が知り合いの女性にセクハラ行為を繰り返していたとして
懲戒免職処分を受けたばかりです。
http://d.hatena.ne.jp/yotto03jp/20030828

やった！！！！キリ番Ｇｅｔ！！！！！

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　　　 　 　∩゜Д゜）＜　>>198は別学中毒者、氏んでよし。
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福島県の教育行政はバカな福島大学出身者どもによって滅茶苦茶にされた。

>>201
ヴァカはオマエガナ

あぼーん

大森昭生がいる共愛学園前橋国際大学って潰れるんですか？
http://www.sentaku.co.jp/backnumber/not_member/html/s0206124.htm

決めました、ご理解を…県教委
怒！同窓生猛反発
大荒れの説明会、全レポート（音声付）

http://www.mmjp.or.jp/pacs/miyaforum/miyaforumfl.htm

宮城県教委は福島県教委と同じレベルのバカだ。
マスコミは何をしているのだ。

>>206
ヴァカはオマエガナ

女子差別撤廃条約を故意に曲解し、宮城県民の人権を蹂躙する
「21世紀をひらくみやぎ女性のつどい」に鉄槌を！

共学化について
http://school.2ch.net/edu/kako/996/996764737.html

830 名前： 実習生さん 投稿日： 02/06/13 10:32 ID:Lg4gyBg1
「しかし、アメリカは女子差別撤廃条約に加入していないから別学化も
可能だが、日本では厳しい。あの条約の１０条Ｃを読んでみい。
ジェンダーフリーのために共学などを奨励するって書いてあるよ。
ただし、条約は通告すれば１年で離脱出来るともいうが、
今の弱腰な日本政府に条約からの離脱が出来るとも思えない。」

バカフェミの共学化運動は女子差別撤廃条約の曲解から始まった。

女子差別撤廃条約第10条
締約国は、教育の分野において、女子に対して男子と平等の権利を確保することを目的として、
特に、男女の平等を基礎として次のことを確保することを目的として、女子に対する差別を
撤廃するためのすべての適当な措置をとる。
（ｆ）女子の中途退学率を減少させること及び早期に退学した女子のための計画を策定すること。
http://www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/josi/3b_003.html

男女の性別を無視した教育を行うならば、どうやって
「女子の」中途退学率を減少させること及び早期に退学した「女子のための」計画を策定すること
ができるのか？

>>208-210
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　　　　　[]　　　　　（　・∀・）＜アスファルトになぁれ ♪
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　　ヽ＿＿__／_／￣￣￣￣￣~'ヽ＿＿＿__/＿*;:つ;;)＾＾; )つ←>>208-210

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　　　|| 　　 群馬人は基地外別学偏厨房。さっさと氏んでよし。
　　　|| 　 　 　 　　　　∧＿∧ 　 。
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　　　　／　　は〜〜〜〜〜〜〜い！　　＼

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　　　 　 　∩゜Д゜）＜　>>208はさっさと逝ってよし。
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　　　 　 　∩゜Д゜）＜　>>209-210はさっさと市んでよし。
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｢２１世紀をひらくみやぎ女性のつどい｣代表の天野清子に電話して、
共学化運動と女子差別撤廃条約にどのような関係があるのか質問して、
その回答内容をネットで公開すれば共学化運動は即死する。

>>215
共学化運動と女子差別撤廃条約云々で勝手にひとりで騒いでいるヴァカ者。
さっさと別学中毒で氏んでよし。

　 ∩＿∩
　（´ー｀　）＿
　（＿＿＿＿ ）〜

平気で嘘をつく悪質フェミニストを殺せ！

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　　　 　 　∩゜Д゜）＜　>>218（いちのすけ？)よ、嘘つきはオマエガナ。市んでよし。
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　　　 　 　∩゜Д゜）＜　別学至上主義キティ連中は市んでよし。
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　　　 　 　∩゜Д゜）＜　別学ウヨ連中は市んでよし。
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公立は共学でいいと思う（埼玉に別学があると知って驚いた）。
ただ、自分の母校（中央大附属）が共学になったと知ったときは正直、ショック
だった。恐らく少子化の影響による偏差値の大幅ダウンを避けようとの狙い
だろうけど。これまで築き上げた校風が共学化でなくなってしまうのはＯＢ
としては非常に残念。

日本のフェミニストがヒラリー・クリントンを無視しているのはなぜ？
日本の人権派弁護士がハロルド・コー（高洪柱）を無視しているのはなぜ？

　　　　――――――　　 ＠ノノハ＠
　　　　　　　　　　　　　　 //（　´_ゝ`）ふーん
　　――――――　 ,-―─<＼__/> 、
　　　　　　　　　　　 /　,ゝ─、(＼/λ ）
　　―――――― √７　　/＿ ,<＼ノ　　　　　　　　　　　　　　　　　／⌒彡
　　　　　　　　　　　（_,ｿ　 ノ　ノ(_ノ　⌒─―i―,--―っ　　　　　　　/　冫、）　　　<--- >>223
　　――――――　　 ＜＿ﾉ―――ー---'-┴ー⌒　　　　　；　 ^ζ`,,､/
　　　　　　　　　　　　　　　　　У　ノ　　　　　　　　,　; '　　∵　　　; ,　'~
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　 　 　 　 　 '⌒ 　 　 　 , ﾍ／
　　　　　　 　 ,γ,､ξ　 /／
　　　　　⊂^~⊂　）ﾎﾞｼｭｯ
　　　　　　/ (　 <
　　　　　（＿（＿ﾉ

日教組が労働組合法を無視しているのはなぜ？

　　　　――――――　　 ＠ノノハ＠
　　　　　　　　　　　　　　 //（　´_ゝ`）あっそう
　　――――――　 ,-―─<＼__/> 、
　　　　　　　　　　　 /　,ゝ─、(＼/λ ）
　　―――――― √７　　/＿ ,<＼ノ　　　　　　　　　　　　　　　　　／⌒彡
　　　　　　　　　　　（_,ｿ　 ノ　ノ(_ノ　⌒─―i―,--―っ　　　　　　　/　冫、）　　　<--- >>223
　　――――――　　 ＜＿ﾉ―――ー---'-┴ー⌒　　　　　；　 ^ζ`,,､/
　　　　　　　　　　　　　　　　　У　ノ　　　　　　　　,　; '　　∵　　　; ,　'~
　　　　―――――――　　/　 ／　　　　　　　　　　　∴ :'　''.
　　　　　　　　　 　 　 　 　 へ／　　　　　　　　　;　：　；
　 　 　 　 　 '⌒ 　 　 　 , ﾍ／
　　　　　　 　 ,γ,､ξ　 /／
　　　　　⊂^~⊂　）ﾎﾞｼｭｯ ,----- >>225
　　　　　　/ (　 <
　　　　　（＿（＿ﾉ

家族以外の男が近よって来たら、この護身用の短刀を喉にあてて、
自害しますよと言いなさい。それでも相手が近より続けるなら
ためらってはいけませんよ。

戦後、ＧＨＱによって別学高校が強制的に共学化されたとき、
マスコミは検閲されていたので言論の自由は存在しなかった。
今、また同じことが繰り返されようとしている。
マスコミは恥を知れ。バカ新聞め。

>>228
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　　　　　[]　　　　　（　・∀・）＜ヴァカはオマエガナ
　　　　　||＿＿＿_（＿つ¶つ¶＿＿＿
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　ヽ　 `●'　　.|　 |＝＝＝＝:|:|　|＝=��＝＝l＝∴:,,,,ハΛ
　　ヽ＿＿__／_／￣￣￣￣￣~'ヽ＿＿＿__/＿*;:つ;;)＾＾; )つ←>>180

>>228
　　　　　　　　　　　 ∩＿∩
　　　　　[]　　　　　（　・∀・）＜もういっちょ！、ヴァカはオマエガナ
　　　　　||＿＿＿_（＿つ¶つ¶＿＿＿
　　　/￣:ｌ:　 .―:ｌ:――――:ｌ:/＿＿_ヽ,―､_
　　　|　　:|:./　E:|:　EEEEl　 :|:|:　　　: ￣￣||`ｌ
　　／￣￣ヽ￣ヽ　EEEEl　 :|:|:＿＿:＿＿_||._|
　/　　,●､　　|　 |７７７７７７|:|　　 ｌ, ―┴､┴――､
　| ●|　 |.●　|　 |/////// .:|:|　／　　　　 ヽ　　　　ヽ"ξﾊﾞｷﾊﾞｷﾊﾞｷｯ
　ヽ　 `●'　　.|　 |＝＝＝＝:|:|　|＝=��＝＝l＝∴:,,,,ハΛ
　　ヽ＿＿__／_／￣￣￣￣￣~'ヽ＿＿＿__/＿*;:つ;;)＾＾; )つ←>>228

群馬人への煽りはこれで
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了にしとこ。

別学が良ければ私立に行けっていう人がいるけど、公立が共学だけになると私立もどんどん共学になるんだよね。
親は大半が公立出身だから共学しかしらない、すると別学に不安を覚える、そういう親が多いと私立も経営上共学にせざるをえないんんだよ。
東京で私立が次々に共学になっているのもそのため。戦後５０年を過ぎて校長や教頭も旧制中学世代から戦後教育世代に代わり、学校の経営陣の考えが変わったことも影響しているだろうけど、いずれにせよGHQによる共学化の影響は否めない。
逆に仮に公立を全て別学に戻せば、私立もそのうち「共学。変なの！」と言われるようになって（今、「男子校？？変なの！」て言われるみたいに）、私立も男女別クラスになったり別学に戻ったりするだろう。
要するに公立が社会の価値観を決めるんだよ。
なんといっても数が多いからね。
特に中学だと９５％は公立。
だから、公立の価値観形成機能はすごいよ！

共学が良いと思う人も別学が良いと思う人も自分だけ私立に逃げるとかじゃなくて、公立学校のあり方を真剣に議論しましょう。

http://www.mxtv.co.jp/romance/index.html

ホモですが共学化されるとマンコにかわいい男子取られるので嫌です。

ホモですが共学化されるとマンコにかわいい男子取られるので嫌です。

埼玉県民は健全。
群馬、宮城県民は馬鹿。
福島県民はキチガイ。

良くいるのが「私にとって学校は異性を求める場だった。だから子供もそうしたい。公立も私立もどんどん共学化すべきだ」っていう女。
俺が前に勤めていた私立中学にもいた。

ああいうの見ていると「私は動物です！　男いないと我慢出来ません」って聞こえるよ。
自分にとって学校が異性を求める場だったのは勝手だが、だからといって次の世代に押し付けないで欲しいものだ。
どうせ自分の考えだってアメリカ占領軍の制度に影響されてそうなっただけなんだし。
もし日本が負けてなければ「中学生にもなって男女一緒？？　なんてはしたないの！」って叫んでいたに違いないんだから。
そして、日本がまた別学になったとしたら、子供も同じように言うに違いないのである。

県から金をもらってる新聞が県教委を批判できるわけがない。

だからさ、共学にされるとかわいい美少年を万個に取られるんだよ！ 勘弁してくれ！男子校ならたまれば相手してくれる。 共学になったらブスばっかでも万個がいいって言い出すし。 男同士なら妊娠の心配もないし 学業がおろそかにならない程度にセックスに打ち込めるんだよ！

>>236は、前橋市の敷島小学校あたりに住むODNがプロバイダの別学偏厨房。うぜぇぞゴルァ。

:.,' . : : ; .::i'ﾒ､,_　　i.::l　';:.: l '､:.:::! l::!　: :'､:i'､: : !, : : : : : :l:.'､: :
'! ,' . : i .;'l;'　_,,ﾆ';､,iｿ 　'; :l　,';.::! i:.!　　: '､!:';:. :!:. : : : :.; i : :'､:
i:.i､: :｡:!.i.:',r'ﾞ,rf"`'iﾐ,`'' ﾞ ';.i　`Ｎ,_i;i＿__,,_,'､-';‐l'i'':':':':‐!: i : : '、
i:.!:'､: :.:!l :'ﾞ iﾞ:;i{igil};:;l' 　 ヾ!　 'i : l',r',ﾃr'‐ミ;‐ﾐ';i:'i::. : i i i : : :i
:!!ﾟ:i.'､o:'、　ﾞ､::ﾞ''".::ﾉ　　　　　　　　iﾞ:;:li,__,ﾉ;:'.､'､ :'i:::. i. !! : : !:
.' :,'. :ﾞ>;::'､⊂‐ﾆ;;'´　　　　　　　 　 '､';{|llll!: :;ﾉ　! : !::i. : : : : i :
: :,'　/. :iヾ､　　　｀　　　　　　　 ､._. ミ;;--‐'´.　　/.:i;!o: : : :i :
: ; : ,' : : i.:　　　　　　<_　　　　　　 ｀ ' ' ｀｀'‐⊃./. :,: : : O: i. :
: i ,'. .　: :',　　　 　 ､,,＿　 　　　　　　　　　　,.:': ,r'. :　, : : !: :
:,'/. : : . :;::'､　 　　 ﾞ|llllllllllllF':-.､　　　　 　 ,r';､r':　. : :,i. : ;i : :
i,': : : :.::;.'.:::;`､　　　 |llllH". : : : :｀､　 　 ,rシｲ...: : ; : :/:i : i:!::i:
;'. : :..:::;':::::;':::::`.､　　|ｿ/. : : : : : : ;,!　,／'ﾞ. /.:::: :,:': :./',:!: j:;:i;!; 別学にしないと日本の未来はっ！
i. : .:::;:'i::::;':::::::::i::`:.、;ﾞ､';‐ ､,;__;,／ﾉ　　. :,/.:::: :/. : :/.:::i. j:;;;;;;;;
l .:::;:'::;':::;':::::::::::i::::i::`:,`'-二'‐-‐''ﾞ_,､-.':ﾞ/.:::: ;ｨ': : :/.:::::i: j､;;;;;;;
.:::;:':::;':::;'::::::::::::::i:::i:::::..｀'‐､､､-＜ﾞ.::::::::/.::: ://. : /.:::::::i :j::.'､:;;;

フェミはキチガイ

共産主義者同盟（火花）綱領 　1994年6月改定

VIII. 女性解放に関する分野
3.　教育上の差別を撤廃する。（家庭科、女子校等）

X. 学校教育に関する分野
2.　両性共学とし、宗教との結びつきをたちきる。
http://www.bekkoame.ne.jp/tw/hibana/prgrm.html

だからさ、共学にされるとかわいい美少年を万個に取られるんだよ！
勘弁してくれ！男子校ならたまれば相手してくれる。
共学になったらブスばっかでも万個がいいって言い出すし。
男同士なら妊娠の心配もないし
学業がおろそかにならない程度にセックスに打ち込めるんだよ！

ああ、不細工ばっかのとこはどんどん共学化してもいいや。
美少年多い学校は残しておいてね。万個まじ邪魔だから。

あと、女子高が共学化したとこに行く男子って悲惨な奴多いよね。

共産主義黒書（ソ連篇）
クルトワ・ヴェルト (著), 外川 継男 (翻訳)
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/487430026X/ref=sr_aps_b_/250-3593361-8439418

>>241-245
逝ってよし。

あぼーん

『リビング・ヒストリー ヒラリー・ロダム・クリントン自伝』
ヒラリー・ロダム・クリントン著
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4152085274/249-3666261-8495542

この本の４６ページを読め。

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　f ,,r'￣￣ヾ.　ヽ.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ゞ‐=H:=‐fｰ)r､）
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　` ー-ｧ''"/ / r'⌒）　ヽ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ヽ　 　/`ｰ-''ﾐff　　ゝｰ-〜
　　　 　＼＼＼_／　　|　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ヽ 〈　　|＼ﾐ〜んし〜'フ
　　　　　　￣ `（(つ,r'"|　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　j　 ＞ ﾞ!　＼し〜ん〜'フ-､
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　　　　　　　　　　　　.ヽ＿,. --─一''" ￣ ﾞ ー- ､.　　　 　　 　 ﾉ　ヽ　　　|　　ﾚ'＼/　|　＼　!
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│ 金正日将軍 　|　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　j　　　　　　　 ヽ 　 |　 　 |.　 | |　　||
├──────┴─────────────────────────────┐

>>248
地上の楽園で飢えて氏ね。

リーダーシップを育成する
　
　 男性優位･男性中心の社会では、女子大でのリーダーシップの育成や女性の立場から見た社会分析は、
社会を改革する手段として不可欠であるという意見は多い。『Time/Princeton Review』によると、
女子大数は全米の大学の８％未満であるにも関わらず、『Business Week』が選ぶ「優れた女性50人」のうち
３割が女子大を卒業しているという。また、博士号を持つ女性は女子大卒が共学卒の２倍に上り、
平均収入も高いと、Women's College Coalition（女子大学連盟。アメリカとカナダの公国私合わせて
62校の女子大学が所属する）は報告。いまだ男性優位の分野とされる技術開発や法曹界、政界などで、
女子大卒業生の活躍が目立つのは、男女の枠にこだわらない女子大特有の自由な校風の中での教育によるものと
分析している。

共学では男子学生におされて女子学生の個性･能力が発揮されにくいが、女子大では異性に頼ることがないため、
責任感や積極性、自主性が自然と身に付く、との指摘もある。また、異性を意識することなく、落ち着いた環境で
のびのびと自分を表現することで、自尊心（self-esteem）を育むとされる。男性的職業、女性的役割などの
ステレオタイプの意識が薄いため、一般的に理系の分野のレベルも向上するといわれている。
http://www.between.ne.jp/america/27.html

拉致に教職員組合関与　


　　　　　　　　 特定失踪者問題調査会




　日朝首脳会談から１年が経過したが、北朝鮮に拉致された可能性の
ある失踪者を調査している


　「特定失踪者問題調査会」（荒木和博代表）

　は９月２５日、東京・港区の友愛会館で会見し、拉致問題に関する
見解を発表した。

　今年１月に設立された同調査会では、これ迄に不明者約３７０人に
ついて調査を進めてきた。今回の見解は、失踪者に共通する特徴等にも
言及したもの。

　７月３０日には失踪者１５０人について公表しているが、その内の
９組２０人が同じ小・中学校又は高校の卒業生だったことが今回の会見
で明らかになった。

　更に、立命館大学の経済学部、経営学部出身者が数人、５年、１０年
の周期で失踪していることも判明した。

　こうしたことから、「調査会」では教職員組合の関与を指摘している。
（国民新聞）

　　　　　　　　　　　　　　 ヽ:、
　　　　 -―==‐_-　 ､　 　 　 i !
　　　　　　　　┌｀- ゝ.＼　　 i l
　　　　　　　　 |　　　　ヽ､ヽ　| }
　　　　　　　　 |/　　　_ .. ゝ.ﾏ ﾉ―--　､ _
　　　　　　　　/／`,.へ‐-->へ､,､ __　　　 ｀ 丶､
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　　 　 　 ／.／　,.　　, '　, ;i!.i.　 l　　　ヽ ｀` ｰ‐､/´　　　 ｀ 丶 、
　　 　 ／／　 .;:' 　, '　, '〃| !:　 l　　 :　ヽ　　　 ヽ:::...　　　　　　 `ヽ､
　 　 ,:';〃, ' .:; '　 ,:'　〃:/'''| |i:.　 !:　　 i　`.　　 　 ヽ　　　　　　 ,　　　ヽ,
　　〃/:/ .::〃,:' ;:'　/,'.:/　 | :!{::.　{:.　　 i.　 l:.　　　､ヽ ､　　 　 / _ .. - "／￣￣￣￣￣￣￣
　 ,' ,'.::/ .::〃/ :i:l ;:/'i_」_ 　 !:| i::.　ｌ::　:　:ｌ　. l::. 　 　､ヽ ＼ 　 /ヽ.　　　|　群馬人ってフォモかしら？
　 ! !::!i .:::i !::i .::i:| ':!´l_!_　 　|:i　!‐-| . i　 i　i　!:.　　: `,.ヽ　ヽ./. 　ヽ　∠　それともセーラー服を着たいのかしら？　　
　　i ! | :::!i :!l :::|:|::,;ｨ＝=　 　 !i　ｔ-_|､｀ﾄ:､|i　i　!:.　 :}. :i i:!ｰ-’　　__,ヽ　＼＿＿＿＿＿＿＿
　　|l　!.::|.|::l ! ::|:|〈{　　 |　　　 ゝ.''”;ゞﾐk;､lヽ |　}::.　 |i: l. l|　,. '￣
　　:!　l:::| !:| :!.::!l｝｀ ゝ-'　　 　 　 /　　　｀.|:. |:. |i::..　|.!:i: !ヽ、
　　 　 :!:| :!|　!:| {　　　 ,　　　 　 ヽ　　　}l､!:: !:: }:!::. i:| !:|､ヽ`｀、､
　　　　 'ゝ !　ヾ!ﾊ.　　　､.. __　　　　｀'　　 !:.|::. !::}:: !:| l:}|ヽヽ　ヽ.｀ヽ.
　　　　　　 　　 {:{|＼ 　 '､_ノ　　　　　　, '|::l|::.ﾉ::l:!::l:ｌ l:}.|　`､　　ヽ._､＼
　　　　　　 　 　l:{|-,‐＼　　　　　　.　'　ﾉｿｌ;/;::ﾉ:l:;'ﾉ }ｌ |　i　i、　 　 ｀ｰ ゝ 　
　　　　　　　　 , !{/.　　 ` --┌　' ´　　ノ'´ |'i ||' ,ﾉ" ,ﾉ' |__,|　 ｌ
　　 　 　 　 　 | l |iｰ‐-- ､／ｌ!__ ...　‐ ´　　 !| ||　 ＼　　　└ ､ｌ
　　　　　　　　i　!.{|ヽ､__ .. ゝ.ﾊ.＿_ ..　- '´ノﾘ ﾘ　　　＼　　 　 ｀
　　　 　 　 　 |.　` 〉　 　 __..ｆ´｝T ｰ ､、／ ノ　　　　 　 ＼
　　　　　　　　〉　〈.＿　.. 二ｔ_j　ヽ.　　＼　　　 　 　 　 　 ＼

>>251
まさにその通りですよね。
共学だと女の子は男の従属的存在でしかないですからね。

>>251
そんなに女子校が好きなら、セーラー服でも着て女子高校に逝ってはどうかね。藁！

性教育を奨励する河北新報社説
http://www.kahoku.co.jp/shasetsu/2004/01/20040115s01.htm

河北新報の不買運動と河北新報に広告を載せた会社のボイコットしようぜ。

別学の埼玉県立高校の進学をボイコットしよう。
何もこんなのに進学しなくたって他に高校はたくさんある。

沼崎一郎と長谷川公一が共学化を主張する理由はなんですか？
こいつらはどんな事実に基づいてどんな論理で宮城県のすべての
公立男女別学高校を共学化しろと言っているのですか？
だれか知っている方はいませんか？

age

＞258
ボイコットさせて倍率がおちたところで
ちゃっかり自分は滑り込もうという作戦。

宮城県の全ての公立高校共学化を実現するため、
『21世紀をひらくみやぎ女性のつどい』へ
カンパをお願いします。

福島県内１０代の性感染症急増　県が高１に啓発パンフ（河北福島）

　福島県内の性感染症（ＳＴＤ）報告数が、４年間で５倍に跳ね上がり、特に１５
―１９歳の患者の割合が全国平均より３―５ポイント高いことが、県が公表した調
査結果で明らかになった。同年代の人工妊娠中絶の割合も、全国で３番目に高い。
性に関する正しい知識の不足が原因とみられ、県教委と県は、実態把握のための調
査や、パンフレット配布による啓発活動に乗り出した。

　県内１６医療機関で２００２年に実施した定点調査によると、淋（りん）病患者
が４９６人、クラミジア感染症は５８０人で、いずれも４年前の５倍以上に増えた。

　年齢別では１４歳以下は０％に近いが、１５歳から急増。特に１５―１９歳の若
年層の患者割合は、クラミジア感染症が２０．５％、淋病が１４．３％、性器ヘル
ペスが８．１％で、いずれも全国水準より高い。受診しない人も相当いるとみられ
る。

　西口クリニック婦人科（福島市）の野口まゆみ医師は「性交経験率は全国と同程
度で、知識や情報が不足しているためではないか」と指摘する。
　県内の１５―１９歳の人工妊娠中絶率（０２年、女子人口１０００人当たり）は
２０．５で、鳥取、北海道に次いで３番目。こうしたことから県は、初めて性感染
症の啓発パンフレット約２万５０００部を作製。性行動が活発化する高校１年生全
員に、学校を通して近く配布する。予防のため「セックスしない」「コンドームを
使う」ことを挙げている。

　県教委も来月２日から、全県立高校を対象に、初の性の意識調査を実施する。異
性への関心・興味や、性感染症や人工中絶などの知識の有無を調べる。県教委は
「結果は公表するので、地域や学校で性の問題を考える契機にしてほしい」と話す。


共学化したからこういうことになる。

みんな、集合汁！
　　http://www.mmjp.or.jp/pacs/miyaforum/siryou20040101.htm

　

こいつら馬鹿だ。

国際女性の地位協会
"As stipulated in Article 10 (c) of the Convention, promoting coeducation is necessary
in all fields of education in order to eliminate stereotyped ideas on the role of men and women."
http://www.jaiwr.org/jaiwrpre29.html

ステレオタイプってなんだ

「男女共学ハンドブック「ともに学び ともに生きる」

高校の男女共学化を理解する手引きとして利用可能な、
男女共学ハンドブック「ともに学び ともに生きる　〜これからの社会に向けて〜」を
（財）せんだい男女共同参画財団の女性を受けて、発行しました。集会・会合への出張販売も
可能ですのでご連絡ください。
●内容：なぜ男女共学が必要なのか
　　　　宮城県の男女共学の歴史
　　　　宮城県の公立男女別学校の数
　　　　宮城県教育委員会の対応は
●購入方法：電話で申込
●価格：300円（送料別）　5冊以上で1割引
●発行：21世紀をひらくみやぎ女性のつどい
●連絡先：TEL：022-229-1524（天野方）

>>258

でも浦高や一女のようなトップ別学進学高校に比べて、埼玉の共学公立はレベルが低すぎる。
頭の良い生徒には別学公立しか選択肢がない。

共学化における東大合格者数の定説。
共学化した県下トップ校（旧男子校）の東大合格者数は現行通り、
共学化した県下二番手校（旧女子校）の東大合格者数はほとんど０。
すなわち、旧女子校分の数だけ減るということです。

雰囲気的にはこんな感じが多い。
トップ校が25（男25）→23（男22、女１）、二番手校が４→０

福島県のケースはその通りだね。

東大合格者数がへって何か困るの？
この子達がその後幸せに暮らしたかどうかの方が大切だと思うが。

日本人の平均学力が落ちていって発展途上国に追い抜かされて、
技術的に不便な生活や、経済的に苦しい生活を日本中で強いられて、
それで幸せなんてそうそうあるはずがない。

東大合格者数が減って、性感染症の生徒と強制猥褻の教員が増えた。
これが福島の共学化の結果。

というよりも，公立の男子校・女子校があるのは別におかしくないとおもうが。基本的に，公が作ったとしても１人の人間が進学できる高校は普通１校だけだろう。

埼玉の共学校のレベルを上げるか，新設の共学公立を作ればいい。全部共学にしなくても解決策はある。

すべての 公立男女別学高校を共学化をする必要はない。

東大進学率で学力を図るのはあまりに安易だけれど、ちょっとした指標になるのは間違いない。現に、東大・京大合格率で（偏差値で）高校を選んでいるし。
で、そのような高等学校は別学があまりに多いわけだけど、多くの受験生が積極的に別学を選択し、受験する。その人たちは学校を選択する際に共学がいいとは言わないだろう。共学で生活することが彼らの目的じゃないのだから。
高等学校は義務教育ではないわけで、学校側のブランド名が落ちない範囲で顧客のニーズに応える、それでよいと思う。
公立校は市民の税金で多くが成り立っているのだから平等に分配しなくてはいけないというが、そもそも公立校への進学に選抜があることを考慮すると、それはおかしな理論であるだろう。
共学における性別役割分業の再生産機能がまだまだ問題視され、共学化による学力低下の話を聞く限りでは、安易に機会の均等という視点から共学を推進するのは、上記のような生徒らの学問をする自由を奪いかねないのではないだろうか。

異性との関わりも別に高校だけじゃなくても，いくらでも関わる事など出来る。俺はあまりしなかったが。

北海道などの特別な環境を除き、県庁所在地もしくは通学１時間圏内に
必ず男子校・女子校・共学の進学校を置いたらいいのではないでしょうか。
思春期で異性が苦手、思うように力が発揮できない人もいれば、
その逆もいるでしょうし、女子校があれば女子も生徒会長などの機会が与えられます。

>280 でもすべての公立高校を共学化という人たちは，私立があるから必要ないと言うけどね。でも，どうしても公立にしか行かせられなくて，女子校や男子校に行きたい子や行きたい親のためには必要だけどね。だいだい，公立高校はすべて共学にしなくてもいいとおもうが。

>でもすべての公立高校を共学化という人たちは，私立があるから必要ないと言うけどね。
たとえば関東地方の県庁所在地で探してみると・・・、
水戸なんかは私立の男子校ないですよね。
県立の水戸一も共学化してから急激に東大合格数が落ち込んでますし。

確かに,私立でも男子校や女子校ないところはあるよね。だから公立もすべて共学にする必要がまったくないとおもう。

>>266
ヴァカはオマエガナ

俺は東大卒業したが不幸になったぞ、学校燃やしてやる。

埼玉の高校にレベルが高い共学高が無い、とお嘆きの諸君。
君達が共学高に進学して実績を上げたら良いじゃないか。
既存の別学高に「共学にしろ」というのはお門違いじゃないか？

暗いと不満を言う前に自ら灯りを点け給え。

>>285
出た、犯罪予告！

非現実的なことを言うと、
伝統校の女子高、男子校は私立化できたら
いいのにと思う。共学にして伝統を崩すのは
もったいないし。公立だったら共学は仕方ないが。

別に公立の男子校・女子校があるのがなぜ仕方ない事なんだ。その発想が俺にはわからない。

公立の別学のまま残せばいいと思うが。だいいち，すべての公立を共学にって言ってるのは，一部の人間だけじゃないの？

共学でなぜ困るの？
教えて。

>>291
別学でなぜ困るの？
教えて。



ちなみに人によっては共学で困ると思われること。
・女子のリーダーシップが発揮されない
（学校によっては生徒会長男１、生徒副会長女１などと会則があったりする）
・異性が苦手な心理なっている子がいる、但し一過性
（極度の潔癖や異性恐怖症ではなく、単に思春期を過ぎれば済む問題の人もいるのに、
そのためだけに登校拒否や高校中退をしてしまうのはもったいない）
・女子の理系教育環境の悪化
（昔いたコテハンのさみだれ嬢じゃないが、思春期に理系クラスのせいで
女子１人などという環境は非常に過酷。友達のいない３年間がどれほど辛いか）

特に国家的に困ると思われることとしては、
国際的競争力の低下でしょうかね。
東大合格者数上位20校のうち、18校（桐蔭含む）が別学。
すなわち勉強に限って言えば向いている環境といえる。
共学化する→学力低下→国際的競争力の低下→更なる不景気
となりかねないし、資源の乏しい日本にとっては死活問題。

このゆとり教育も続いたら20年後には日本で餓死者が普通に出てくると思う。

みんな公教育をどう考えてるの？

＞291　別に長い伝統をもった別学校を共学にする必要はあまりないと思うが。今ある共学の高校を進学校にするため努力するとか，今の共学高校を改善するとかあると思う。

>>295
でも、まだこの国には別学が多すぎる。

アメリカでは今、純潔運動（某宗教とは関係ありません）が盛んで、
別学化・初体験年齢の上昇が著しい。
高校に関しては、あと２年ぐらいで日本の別学の比率を超える。
初体験年齢もあと４年ぐらいで逆転する可能性が高い。
日本は遂にアメリカ人以上のヤリマンと国際的に揶揄されるんですね、やれやれ。

>297
そのアメリカの別化の動向について、資料がございましたら教えていただけませんか？別学化の背景と期待される効果に興味があります。

>>297
は南の島国やアジアの山の地域を自分の目で見てくると良いよ(夕日を見ながらみんなで飯(作って)食って寝る)、
一度も学校に行った事の無い人や、字の書けない人が、好きな時に好きな事をして幸せに暮らしてるから
他の先進国?にも昼間から酒飲んで遊んでる人たちも居る
世界で日本だけが恐怖に怯えるように開発開発競争競争してるから。アメリカのシリコンチップとか一部の人達は忙しそうにしてるけど大部分はゆったりしてる。

>>297
他スレ見たら、さおりんママは英才教育で、
さおりんは経歴成果を残さないと、ママに認められないのでしね。

今の現状維持でいいのでは。男女平等と男女共学はまだ別の問題。ま同じといえば同じかも知れないが

まあ懲りないな，共学推進派は

>>301-302
でも、まだこの国には別学が多すぎる。

そのぐらいの公立の別学があるなら十分なんだ？

共学化騒動は、山下威士と山下泰子に全面的かつ根源的な責任がある。
この夫婦の責任を追及する必要がある。

「別学が多すぎるからなくせ」は「ユダヤ人が多すぎるから駆除しろ」と同じ発想だな。

別学が多いからっていうか，別学か共学っていう以前の問題じゃないか？全部共学化して欲しい人たちは

主張してることは。

死魔二匪乍三は一体どこに？

よっぽど公立の別学校があるのがおかしいんだな。

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　別学偏厨房の皆さん、お花畑にいらっしゃい。
''//（ つ ● つ
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　　言いたいことをどんどんカキコしてね。
''//（ つ ● つ　　　　
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

↑↑↑
在日朝鮮人ウザイ

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　別学がお好きなみなさん。
''//（ つ ● つ　　　　お花畑にいらっしゃい。
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

別に別学が好きというか，全部，共学にしなくてもいいだろうってことだよ。公立の別学を

しばらく来なかったらうぜぇAAがあるな…
別学偏厨房とか言ってる香具師のほうが厨房だと思うのは俺でだけじゃないだろう

>>315
禿同

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　>>315&>>316さん、
''//（ つ ● つ　　　　お花畑にいらっしゃい。
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

「だれもが女という大学は、共学だったら無理だったかもしれない学業成績の向上と、
課外活動におけるリーダーシップの発揮を可能にしてくれた。なにしろ、女だけで
学生活動を取り仕切るのだ。学生自治会から新聞からクラブまで。しかも、リスクを
冒すこと、間違いをすること、お互いの目の前で転ぶことだって平気だった。
クラスの議長も、新聞の編集長も、その分野でいちばんの学生が女だということが
既定の事実だった。それにわたしたちのだれがなってもいいのだ。わたしの高校時代、
頭のよかった女子たちは従来どおりの生き方をすべきだというプレッシャーに負けて夢を
諦めたが、ウェルズリーのクラスメートたちは、自分の能力と努力、その成果を認めて
もらいたがった。これがたぶん、女性の進出が不当に少ない分野で、女子大卒の数が
不釣り合いなほど多い理由だと思う。
　男子学生がいないということで心理的な空間が広がり、月曜から金曜午後までは、
外見を気にしなくていい安全地帯ができた。勉強に集中して気が散らず、授業に出て行く
時も自分の容姿など気にかけなかった。」
『リビング・ヒストリー』ヒラリー・ロダム・クリントン 早川書房

>>318
　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/ あらっ、ここにもいらっしゃたの？
''//（ つ ● つ　　　　別学依存症で頭がお花畑になってしまったのね、かわいそう。
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

基本的人権の尊重と平和の実現は「男女共学」から
http://minken-jp.org/ryousei.seimei.htm

日本にはこんな馬鹿が実際に存在している。これが現実だ。

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　　お暇な粘着屋の>>320=>>318さん、お花畑にいらっしゃい。
''//（ つ ● つ　　　　
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

どっちが暇なヤローなんだかね…

>>322
　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　　そう言うあなたもお暇ね、クスッ。
''//（ つ ● つ　　　　
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

>>318
すばらしい。
リーダーシップの育成にはやはり欠かせませんね。
女子校作らないと女子の生徒会長も存在しなくなっちゃいますし。

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　さおりんさん、>>318は別学しか認めない派よ。騙されないでね。
''//（ つ ● つ　　　>>320のレス読めば解るでしょ？
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

私は別学「しか」認めないとは言わない。
でも日本は優秀な工業生産をなさなくては生きていけない国であり、
より学問的に優秀な学生の育成には別学は欠かせないということです。
東大合格数上位20校に別学は18校（桐蔭含む）です。

ヒラリーはリベラル政治家として、公立学校の選択の自由拡大を主張しているんでしょ。
だから、彼女は｢別学しか認めない派｣ではない。別学も認めよといっているだけだ。
｢別学しか認めない派｣の代表的な人物は１９４３年のスターリン。
終戦直後の日本では、共産党、社会党、日教組はスターリンの忠実な犬だった。
今の日本でキチガイのように共学化を主張している人々だ。

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　もしも、ヒラリー夫人がどちらか一方しか認めなかったら、
''//（ つ ● つ　　　　大統領夫人になれなかったでしょう。　そうでしょ、さおりんさん。
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　前橋市国領に住む別学偏厨房(>>318)はスターリン主義者かしら？
''//（ つ ● つ　　　　　　　　
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　共学しか認めない派は共学十字軍かしら？
''//（ つ ● つ　　　　　　　　
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　この板って人気無いのね。
''//（ つ ● つ
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

＞東北大学助教授、沼崎一郎さん（文化人類学専攻）は、「他者の選択権を認めない、
＞認めたくないという意見が根強い」と憂慮する。
http://www.mainichi.co.jp/life/women/cross-talk/02/kiji/05.html

この男の言ってることは矛盾してるね。

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　昔は別学しか選べなかったのに、今は共学別学好きなほうを選べるでしょ？
''//（ つ ● つ　　　　
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　それとも、前橋市国領に住む別学偏厨房(>>318)は、
''//（ つ ● つ　　　戦前の教育体制を復活させようとしている復古主義者かしら？　　　　　　　　
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

age

age

http://www6.plala.or.jp/fynet/2scrap185jyosiko-2002.htm#185a020926xxx千葉教育最前線%20高校再編２%20女子高の共学化
千葉県も男女共同参画のために共学化

>>329
あほか。
戦前の日本は全部別学だった

>>334
共学厨、うざい。

>>303
共学こそ多すぎるよ
公立中学の１００％と高校の９７％だ

>>333
どこのことだ？

ほとんどの地区＝共学だけ
北関東など＝進学校は別学、それ以外は共学

好きなほうを選べるのはごく一部の地区の微妙な成績の人だけでしょ
そもそも好き嫌いの問題じゃないし

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　戦前は別学だけだったのに、今は共学別学両方あるでしょ？
''//（ つ ● つ　　　　別学が好きならそちらにすればいいのに、おかしな人ね。　　　　
（/(/＿＿＿|″　　　　共学の進学校だってあるわよ。　
　　 し′し′　　　　　別学高校が二桁％なんて多すぎやしないかしら？

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　共学を選ぶ自由は、法律で保障されているわよ。文句あるかしら？
''//（ つ ● つ　　　　
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　>>340-343さん、お花畑にいらっしゃい。
''//（ つ ● つ　　　　
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

>>344
そういう問題じゃないだろ。
もしかして単なる個人の好みの問題だと思ってる？
おかしな人だな。

＞別学高校が二桁％なんて多すぎやしないかしら？

少なすぎます。
三桁％であるべきだ。

>>345
アメリカが押し付けた法律のこと？（プゲラ
それを変えるべきなんだよ

>>346
お前こそ逝け。

それに、「共学の進学校」ってレベル低いとことばかりでしょ。栃木・群馬では。
逆に成績悪いと共学に行かされるし。
戦前は成績が悪くても別学に行けた。
全員が健全な教育を受けることができたのである。
戦前は良かった。

それはともかくとしても、選択の自由なんて住んでいる地区と成績の両方がそろわないとないんだから
（それも成績良すぎると普通は別学に行くことになる）、意味なし。
そもそも教育効果を考えて教育制度は決めるべき。
生徒に任せるなんて発想自体が教育放棄だ。

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　ヒラリーさんは伝統尊重の観点から別学化を主張しているの。
''//（ つ ● つ　　　　
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　選択性とかいう自分の妄想のために利用する方はお花畑へいらっしゃい
''//（ つ ● つ　　　　
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

>>347-350
　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　　あらあら、こんなオイタしちゃって、ワルちゃんねボクゥ、
''//（ つ ● つ　　　　　さっ、オネンネしなさい。オネショするんじゃありませんよ。　　　　
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

>>347-350
　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　 オシメが濡れて気持ち悪くて、こんなにオイタしちゃったのかしら？
''//（ つ ● つ　　　　
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　 皆さん、グンちゃんのいけないオイタを赦してね。
''//（ つ ● つ　　　　
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

>>327,>>328
さあねえ。
アメリカでも「共学しか認めない派」が権力握った時期があってほとんど共学になった。
それを考えると反対に「中等教育全面別学派」が力を盛り返しても不思議ではない。

この問題に関して「選択の自由」なんていう考え自体が特殊なんだよ。
「選択の自由」厨はお花畑へ（W

>>101
不愉快とか不愉快でないとかそういうレベルの問題じゃないだろ。
別学にしろ共学にしろ価値観を形成する仕組みなんだから、自分だけ社会からずれた価値観の
中で育てられるのは問題だということだろ。

要するに、みんなが戦後の価値観なのに自分だけ戦前の価値観という状況が生じるのは問題だということ。

選択の自由なんて実際にはほとんどの地区では保証されてないし、両方ある地区でも
成績重視で選ばざるを得ない。だから、共学化に反対するまともな理由とはいえない。
「自分の学校はそのまま残したい」という我侭派が考えた屁理屈に過ぎない。

>>354
別に特殊でも何でもないけどな
個性重視が叫ばれる世の中で別学も1つの学校個性だと思うが
それに結局、ここは日本だし


>>355
別学校は時代遅れの教育をしていると言わんばかりですな
そういう考え方のほうが問題あり
価値観もわずか3年で変わるとも思えないし
それにあくまで学校は価値観形成ではなく勉学の場だからな

>>356
だからって共学化する意義も明確に見出せない気がするんだが
現状を変えるというのは明確な理由が必要だろう？
それに昔あった共学別学間のレベル格差も少子化で減少傾向じゃないのか？
まぁ、数が明らかに少ないから選択の自由と言う面は難しいがな

両方あるのっていいのかなあ？
別学制度の良いところは禁欲的な精神を教えることだと思うが、遊び好きの子が「共学を選択する」
ことができるとなると本当に別学教育が必要な子ほど逃げてしまう気がするが・・・

男女共同参画社会と女子校・男子校とどう関係があるのか。

>>358
強制的に入れてしまっては結局中退の予感
好きなところに行かせなさい
その人の人生なのだから

>>359
欠かせない存在

本当に男女共同参画社会を作るなら、男子校や女子校を共学化させる前に、
家庭で５人以上男女の兄弟が必要。学校教育よりも、まずは家庭からだ。

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　この板って人気無いのね。ちょっとあげとくわよ。
''//（ つ ● つ
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

　

福島名物、キチガイジェンダーフリー教育がたった一年で崩壊の危機。

福島県教委、「ジェンダーフリー」の表現見直しを指導
http://www.sankei.co.jp/news/040328/sha048.htm

新生男女共学「橘高等学校」
http://academic3.plala.or.jp/tatibana/gender.htm

｢1979（昭和54）年「女性差別撤廃条約」の締結、批准（日本は85年）以降、国際社会でも国内でも
ジェンダー・フリーを実現するための諸政策が推進され、1999（平成11）年には男女共同参画社会基本法が
成立し、福島県でも2002（平成14）年３月に「福島県男女平等を実現し男女が個人として尊重される社会を
形成するための男女共同参画の推進に関する条例」が制定されました。私たちは、それらの精神と理念を
新生高校の教育活動の指針にしたいと考えています。｣
http://academic3.plala.or.jp/tatibana/uniform1.htm


女子差別撤廃条約（CEDAW）批准以降、山下威士と山下泰子が
日本国内でこの条約の間違った解釈を広めた結果、日本には
ジェンダーフリー教育というキチガイ教育が広く行われるようになった。

｢真に男女平等な男女共同参画社会づくりにはジェンダー・フリーが欠かせない。
その意味で、男性学やメンズリブが果たす役割も少なくないといえるだろう。｣
http://www.kyoai.ac.jp/gender/terms.htm

●群馬TV番組「ぐんま２１」にセンターの大森が出演します。
テーマは、「ジェンダーフリー教育」です。
５月１３日（月）１９：３０〜２０：００・１９日（日）１０：３０〜１１：００。

共愛学園前橋国際大学男女共同参画学習センター
http://www.kyoai.ac.jp/gender/

大森昭生って面白い男だな。

>>364-366
　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　　あらあら、またこんなオイタしちゃって、
''//（ つ ● つ　　　　　まぁ、女子高校の制服着たいの？　イケナイ子ね、　　　
（/(/＿＿＿|″　　　　　ママが慰めてミルク出してあげるから、そんな事しちゃいけませんよ。
　　 し′し′

　　　　　　　　　　　 ∩＿∩
　　　　　[]　　　　　（　・∀・）＜別学依存症ヲタよ、逝ってよし。
　　　　　||＿＿＿_（＿つ¶つ¶＿＿＿
　　　/￣:ｌ:　 .―:ｌ:――――:ｌ:/＿＿_ヽ,―､_
　　　|　　:|:./　E:|:　EEEEl　 :|:|:　　　: ￣￣||`ｌ
　　／￣￣ヽ￣ヽ　EEEEl　 :|:|:＿＿:＿＿_||._|
　/　　,●､　　|　 |７７７７７７|:|　　 ｌ, ―┴､┴――､
　| ●|　 |.●　|　 |/////// .:|:|　／　　　　 ヽ　　　　ヽ"ξﾊﾞｷﾊﾞｷﾊﾞｷｯ
　ヽ　 `●'　　.|　 |＝＝＝＝:|:|　|＝=��＝＝l＝∴:,,,,ハΛ
　　ヽ＿＿__／_／￣￣￣￣￣~'ヽ＿＿＿__/＿*;:つ;;)＾＾; )つ←>>364-366

guest guest/2k

【男女】山口県教育長が「ジェンダーフリー」使わないと指示

山口県の藤井俊彦県教育長は、県議会答弁で「ジェンダーフリー」の用語を教育現場で
使わないよう指示していたことを明らかにした。一昨年作った教員向け手引書で使用した際に
「誤解を招くおそれがある」記述があったため。

　問題となったのは事例などをまとめた「学校における男女平等教育推進の手引」。
巻末の用語集で「ジェンダーフリー」を「性差別からの解放の意」と記載。
他にも「ジェンダーに縛られないジェンダーフリー社会の大切さを認識させる」などの
記述がある。

　藤井教育長は「性別にかかわりなく能力を発揮するのが男女共同参画社会。性差を
否定するものではない」と行き過ぎた表現との認識を示した。県教委指導課によると、
国も公式な概念を示していないという。

　手引は４０００部作った。公立小中高に５部ずつ、幼稚園に３冊ずつ配布しているが、
昨年１２月に使用しないよう教育現場に通知した。年度内に代わりのリーフレットを作る。
http://www.mainichi.co.jp/life/kyoiku/edumail/archive/04/200403/12-02.html

大森昭生センセイがんばれー！！！

ジェンダーフリー教育の基礎知識
鈴木 正弘 Suzuki Masahiro（性教協）

女性差別撤廃条約と男女共同参画社会
｢ジェンダーに関しては、女性差別撤廃条約第５条に「両性いずれかの劣等生もしくは優越性の観念、
また男女の固定した役割に基づく偏見及び慣習上のあらゆる慣行の撤廃を達成することを目的として、
男女の社会的・文化的な行動様式を修正する」と明記されています。ちなみに、国際条約は、一般の
法律や条令の上位に位置する法規で、憲法に次ぐ地位をもっています。 日本国憲法の「男女の本質的平等」条項
とともに、ジェンダーフリー教育を進める上での強力な根拠となっています。頑固一徹に固定的ジェンダーに
とらわれている学校長がいる職場では、是非この条文を拡大コピーして読ませてあげましょう。｣
http://www.seikyokyo.org/ronbun/special_15.html

ＣＥＤＡＷが｢ジェンダーフリー教育を進める上での強力な根拠｣になっている、だと。（ﾌﾟﾌﾟﾌﾟ

｢ちなみに、国際条約は、一般の法律や条令の上位に位置する法規で、憲法に次ぐ地位をもっています。｣

これもおかしい。CEDAWは"self-executing"ではない。

　　　　　　　　　　　　　　 ヽ:、
　　　　 -―==‐_-　 ､　 　 　 i !
　　　　　　　　┌｀- ゝ.＼　　 i l
　　　　　　　　 |　　　　ヽ､ヽ　| }
　　　　　　　　 |/　　　_ .. ゝ.ﾏ ﾉ―--　､ _
　　　　　　　　/／`,.へ‐-->へ､,､ __　　　 ｀ 丶､
　　　　　　　／ ／　　　／ ./　 i　ヽ`､､,　　　　　｀ヽ_ .. _
　　 　 　 ／.／　,.　　, '　, ;i!.i.　 l　　　ヽ ｀` ｰ‐､/´　　　 ｀ 丶 、
　　 　 ／／　 .;:' 　, '　, '〃| !:　 l　　 :　ヽ　　　 ヽ:::...　　　　　　 `ヽ､
　 　 ,:';〃, ' .:; '　 ,:'　〃:/'''| |i:.　 !:　　 i　`.　　 　 ヽ　　　　　　 ,　　　ヽ,
　　〃/:/ .::〃,:' ;:'　/,'.:/　 | :!{::.　{:.　　 i.　 l:.　　　､ヽ ､　　 　 / _ .. - "／￣￣￣￣￣￣￣
　 ,' ,'.::/ .::〃/ :i:l ;:/'i_」_ 　 !:| i::.　ｌ::　:　:ｌ　. l::. 　 　､ヽ ＼ 　 /ヽ.　　　|　
　 ! !::!i .:::i !::i .::i:| ':!´l_!_　 　|:i　!‐-| . i　 i　i　!:.　　: `,.ヽ　ヽ./. 　ヽ　∠ 共学大好き！！！　
　　i ! | :::!i :!l :::|:|::,;ｨ＝=　 　 !i　ｔ-_|､｀ﾄ:､|i　i　!:.　 :}. :i i:!ｰ-’　　__,ヽ　＼＿＿＿＿＿＿＿
　　|l　!.::|.|::l ! ::|:|〈{　　 |　　　 ゝ.''”;ゞﾐk;､lヽ |　}::.　 |i: l. l|　,. '￣
　　:!　l:::| !:| :!.::!l｝｀ ゝ-'　　 　 　 /　　　｀.|:. |:. |i::..　|.!:i: !ヽ、
　　 　 :!:| :!|　!:| {　　　 ,　　　 　 ヽ　　　}l､!:: !:: }:!::. i:| !:|､ヽ`｀、､
　　　　 'ゝ !　ヾ!ﾊ.　　　､.. __　　　　｀'　　 !:.|::. !::}:: !:| l:}|ヽヽ　ヽ.｀ヽ.
　　　　　　 　　 {:{|＼ 　 '､_ノ　　　　　　, '|::l|::.ﾉ::l:!::l:ｌ l:}.|　`､　　ヽ._､＼
　　　　　　 　 　l:{|-,‐＼　　　　　　.　'　ﾉｿｌ;/;::ﾉ:l:;'ﾉ }ｌ |　i　i、　 　 ｀ｰ ゝ
　　　　　　　　 , !{/.　　 ` --┌　' ´　　ノ'´ |'i ||' ,ﾉ" ,ﾉ' |__,|　 ｌ
　　 　 　 　 　 | l |iｰ‐-- ､／ｌ!__ ...　‐ ´　　 !| ||　 ＼　　　└ ､ｌ
　　　　　　　　i　!.{|ヽ､__ .. ゝ.ﾊ.＿_ ..　- '´ノﾘ ﾘ　　　＼　　 　 ｀
　　　 　 　 　 |.　` 〉　 　 __..ｆ´｝T ｰ ､、／ ノ　　　　 　 ＼
　　　　　　　　〉　〈.＿　.. 二ｔ_j　ヽ.　　＼　　　 　 　 　 　 ＼

『正論』五月号読め。
フェミと中核派と北朝鮮はつながっている。
福島瑞穂や辻元清美が典型的だな。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　||
　　　|| 　　 >>374は大ヴァカ者、市んでよし。
　　　|| 　 　 　 　　　　∧＿∧ 　 。
　　　||　　　　　　　　 （,,・∀・ ）／
　　　￣￣￣￣￣￣ （　　　　つ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 　 　 　 　 　 　 　 / ￣￣￣ ./| lヽ──────────────
　 　 　 　 　 　 　 　 |￣￣￣￣| | |　これからも>>374をヴァカにして下さいね
￣￣￣￣￣￣￣￣|＿＿＿＿|/ |
　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　∧ ∧　　　　∧,,∧　　　∧ ∧
　　　 (・,,　∧▲　　ﾐ　 ∧ ∧　(　　∧ ∧
　　〜（＿(　　∧ ∧＿(　∧ ∧＿ﾐ･д･∧ ∧
　　　　＠（＿(,,・∀・)＠ (　　 *)〜ミ＿ ( 　　,,)
　　　　　　＠（＿__ﾉ　〜（＿__ﾉ　 　 〜（＿__ﾉ
　　　　／　　は〜〜〜〜〜〜〜い！　　＼

　　　　――――――　　 ＠ノノハ＠
　　　　　　　　　　　　　　 //（　´_ゝ`） 荒らししか出来ないなら、さっさと逝っちゃいなさい！！！
　　――――――　 ,-―─<＼__/> 、
　　　　　　　　　　　 /　,ゝ─、(＼/λ ）
　　―――――― √７　　/＿ ,<＼ノ　　　　　　　　　　　　　　　　　／⌒彡
　　　　　　　　　　　（_,ｿ　 ノ　ノ(_ノ　⌒─―i―,--―っ　　　　　　　/　冫、）　　　<----->>374
　　――――――　　 ＜＿ﾉ―――ー---'-┴ー⌒　　　　　；　 ^ζ`,,､/
　　　　　　　　　　　　　　　　　У　ノ　　　　　　　　,　; '　　∵　　　; ,　'~
　　　　―――――――　　/　 ／　　　　　　　　　　　∴ :'　''.
　　　　　　　　　 　 　 　 　 へ／　　　　　　　　　;　：　；
　 　 　 　 　 '⌒ 　 　 　 , ﾍ／
　　　　　　 　 ,γ,､ξ　 /／
　　　　　⊂^~⊂　）ﾎﾞｼｭｯ ,
　　　　　　/ (　 <
　　　　　（＿（＿ﾉ

フェミの名前っていかにも在日朝鮮人ってのが多すぎ。

　 　|￣￣￣￣￣￣￣￣
　 　|　脳にかびが生えた別学偏厨房>>377を汲み取りに来ました
　 　|＿＿　 ＿＿＿＿＿　　　 |￣￣￣￣￣|￣|＝＝□ ヽヽ
　　　　 ,＿∨＿＿＿＿＿　　‖ |￣￣￣￣￣|￣|　　　| 　|＿ヽヽ＿＿
　　 . γ；二二二, ll　.__／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣／￣ 　 ‖　　　＼
. _　 // ∧_∧　|.||　| .|　　前橋市　　　　　　　　　　 　|　　　　 ‖ [] [ニ] |
［_］.//（ ´∀｀）.| ||　| .||　　　　　　　　　　　　　　　　　| Morita ‖　 糞尿 |
.└/l＿_/__　 ）.| || .|__|　　　＝＝＝し＝＝＝し＝＝＝|＝＝　‖ 1800L |
　 |　　　　(_/= ||| --ヽ＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＼　__＿ ‖ ○　／
　 l。　,------|.l_|二二l_l/￣￣/l　/γ二二..ヽ　　 　|ﾛﾛ|￣ ‖￣￣￣|ﾛﾛ|
　 l_＿//￣ヽ＼|.\＝＝＝l二二l__l ///￣ヽ＼~ヽヽ＿匚|］＿||＿oo＿||__l］
[]└--l .◎ ..l ..凵＝＝＝＝＝＝-l/.l .◎ ..l |＿l~(＼__/~'==l=======l==/
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★ジェンダーフリー教育を非難　推進派を「感性薄れた人たち」と−−石原知事　／東京

・都教委の教育施策連絡会が渋谷公会堂で開かれ、石原慎太郎知事は
　「ジェンダーフリーの考え方はこっけい千万だ」と話し、推進派を
　「感性の薄れた貧しい人たち」と評した。
　また、卒業式や入学式での「日の丸・君が代」の徹底を図る都教委の
　方針については、「国家とか民族に帰属せざるを得ない人間社会の中で、
　私たちが何に対して最終的に責任を持つのか考える大きなきっかけだ。
　東京から日本を変えることになる」と評価した。

　この日の連絡会には、都内の公立学校長ら約２３００人が出席。
　石原知事は、第二次大戦時の特攻隊員が家族のために死んだエピソードを
　披露し、「手を握ったこともない相思相愛の相手のお嬢さんが、出征する
　時にみんなから離れて自分を見守って送ってくれた。それに自分の生命を
　かけるだけの価値が、同じ年代の異性にあった。そういう男と女の兼ね
　合いをまったく斟酌せずにグロテスクな教育を施している」と述べ、
　ジェンダーフリー教育を非難した。
　米長邦雄委員も重ねて「『女男混合名簿』に屈するな」と訴えた。

　都教育庁指導部のまとめによると、０２年度の出席簿で男女混合の実施率は
　小学校６９・９％、中学校２８・５％、都立高全日制７０・８％、同定時制８５・４％、
　盲・ろう・養護学校９６・４％。２年ごとの調査の結果、００年度に比べて普及
　している。
　指導企画課は「出席簿の作成は、校長の責任と権限にまかせている」と
　説明している。（一部略）
　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20040410-00000004-mai-l13

日本の文化人類学のレベルはこの程度。



異文化コミュニケーション　第６回　言語論、文化人類学 Language Theory and Cultural Anthropology
http://www004.upp.so-net.ne.jp/tsutsui/lecture/cross/cross06.html

うちの先生は男女平等に
出入業者や指定業者から賄賂貰ってる

　 　|￣￣￣￣￣￣￣￣
　 　|　別学しか認めない厨房連中を汲み取りに来ました
　 　|＿＿　 ＿＿＿＿＿　　　 |￣￣￣￣￣|￣|＝＝□ ヽヽ
　　　　 ,＿∨＿＿＿＿＿　　‖ |￣￣￣￣￣|￣|　　　| 　|＿ヽヽ＿＿
　　 . γ；二二二, ll　.__／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣／￣ 　 ‖　　　＼
. _　 // ∧_∧　|.||　| .|　　熊谷市　　　　　　　　　　 　|　　　　 ‖ [] [ニ] |
［_］.//（ ´∀｀）.| ||　| .||　　　　　　　　　　　　　　　　　| Morita ‖　 糞尿 |
.└/l＿_/__　 ）.| || .|__|　　　＝＝＝し＝＝＝し＝＝＝|＝＝　‖ 1800L |
　 |　　　　(_/= ||| --ヽ＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＼　__＿ ‖ ○　／
　 l。　,------|.l_|二二l_l/￣￣/l　/γ二二..ヽ　　 　|ﾛﾛ|￣ ‖￣￣￣|ﾛﾛ|
　 l_＿//￣ヽ＼|.\＝＝＝l二二l__l ///￣ヽ＼~ヽヽ＿匚|］＿||＿oo＿||__l］
[]└--l .◎ ..l ..凵＝＝＝＝＝＝-l/.l .◎ ..l |＿l~(＼__/~'==l=======l==/
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age

伝統ある別学校廃止の福島
ジェンダーフリー教育が活発化
http://www.worldtimes.co.jp/wtop/education/s040418/02.html

男女別学校が消える！
公立高一律共学化で揺れる宮城県
http://www.worldtimes.co.jp/wtop/education/s040418/01.html

http://www.sangiin.go.jp/japanese/joho1/syuisyo/147/touh/t147005.htm

４月１９日付・読売社説（２）
［ジェンダー］「誤った認識の是正は当然だ」
http://www.yomiuri.co.jp/editorial/news/20040418ig91.htm

フェミニストの最大の欠点は、男になろうとすることだと思います。
男と女は脳の働きが異なり、男性ホルモン・女性ホルモンの分泌量も全く異なります。
なぜ、男と女を同じように扱うのですか？
違いがあるからこそ、この世界は楽しい。
本能のままに従って育つ子供を無理やり洗脳するジェンダーフリー思想には反対です。

「私らしさ」を尊重するのは、大いに結構。
しかし、なぜ「男らしさ」「女らしさ」という言葉を禁句にするの？
女性美という言葉があるのに、それを否定するの？
女性独特の優しさ・美しさ・母性本能を否定するの？
台湾の金美鈴女史、イギリスのサッチャー元首相、尼将軍として生きた北条政子。
彼女たちは、自分達の女としてのアイデンティティーを築き、立派に生きてきました。
「女らしい」生き方でも、素晴らしい人生を送っている。

女性に女らしさを放棄させても、男と同じようにはなれないのである。
そんなことしなくて、女の人は十分に生きていけるのです。

また、男は男で、肉体的にも女性と異なり、空間的認識に優れ、機械や物質を扱うのを好む。
これは、言われてするようなことではなく、自然となるものであると思う。
男性と過ごすと分かるけど、独特の男性的な包み込む優しさがあるではないでしょうか？
なぜ、これらをなくそうとするのですか？

私は、男女差別を推奨してるわけではありません。
男女は対等の立場にある、対極の生物であると言いたいのです。
つまり、「男らしい」「女らしい」という言葉を禁句にしても、中身は、男性と女性は別物のままなのです。
男らしくしろ、と命令されなくても、男は男の特徴をもち、女らしくしろ、と命令されなくても、女は女の特徴を持つのです。
そして、お互いに違いがあるからこそ、惹かれ合うのです。田嶋陽子先生も例外ではありません。

性同一性障害は例外ですが・・・

コピペで失礼

【愛がなくてもセクースできますか？】

これに対する回答で、「はい」の割合は次のとおりであったという。

女子…15.2％

男子（　Ａ　）…38.5％

男子（　Ｂ　）…［　？　％］

この男子が２つあるのは何かというと、じつはＡは共学校の男子生徒についての集計、
そしてＢが男子校の分なのである（女子は全体を通したデータしか示されていなかったが、
おそらく共学校と女子校での差があまりなかったのではないか）。そしてそのパーセンテージは、
共学校の分と並べるとけっこうショッキングである。なんと64.4％にものぼるのである。

「男は男」「女は女」と隔離されることが、（特に男性に対して）いかに不健全かがわかるだろう。

http://village.infoweb.ne.jp/~tsrev164/cherry.contents/023.ladiescar2.htm

>>389
マルチポストするな！

訂正：
>>388
マルチポストするな！

追加：
　 　|￣￣￣￣￣￣￣￣
　 　|　「男は男」と隔離されて、心が不健全になった
　 　|　別学偏厨房連中を汲み取りに来ました
　 　|＿＿　 ＿＿＿＿＿　　　 |￣￣￣￣￣|￣|＝＝□ ヽヽ
　　　　 ,＿∨＿＿＿＿＿　　‖ |￣￣￣￣￣|￣|　　　| 　|＿ヽヽ＿＿
　　 . γ；二二二, ll　.__／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣／￣ 　 ‖　　　＼
. _　 // ∧_∧　|.||　| .|　　前橋市　　　　　　　　　　 　|　　　　 ‖ [] [ニ] |
［_］.//（ ´∀｀）.| ||　| .||　　　　　　　　　　　　　　　　　| Shimazu‖　 糞尿 |
.└/l＿_/__　 ）.| || .|__|　　　＝＝＝し＝＝＝し＝＝＝|＝＝　‖ 1800L |
　 |　　　　(_/= ||| --ヽ＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＼　__＿ ‖ ○　／
　 l。　,------|.l_|二二l_l/￣￣/l　/γ二二..ヽ　　 　|ﾛﾛ|￣ ‖￣￣￣|ﾛﾛ|
　 l_＿//￣ヽ＼|.\＝＝＝l二二l__l ///￣ヽ＼~ヽヽ＿匚|］＿||＿oo＿||__l］
[]└--l .◎ ..l ..凵＝＝＝＝＝＝-l/.l .◎ ..l |＿l~(＼__/~'==l=======l==/
　　　　丶　 ./_/　　　丶＿/_/　　　　.丶　 ./_/_/￣~~丶＿/_/_/￣￣￣

>>389
じゃあ、田嶋先生に、津田塾も共学にしろ、って言えば？

田嶋先生は女子だけで、楽しかったと言ってるよ。

女だけだと、男のするような力仕事も女同士で協力してこなしたりして、いい勉強になったと言ってるよ。

男子校も同じだったし。

共学はGHQの強制だとほざいている厨房の考えは、西欧の文明を悪と決め付けている点で以下の人と共通しているね。
http://www11.ocn.ne.jp/~mino0722/iran-revolution.html

age

女子校には良妻賢母型もキャリアウーマン型もあるが、男子校は男尊女卑型が大方である。
よって男子校逝ってよし。

上村千賀子氏ね

「かつて国連で女性差別撤廃条約が締結されたとき、条約の文言を読んで、
日本の現実とあまりの落差に茫然とした。こんなものに署名してきた日本政府代表って、
おいおい、本気かよ、字が読めなくて署名してきたんじゃないの（笑い）と思うくらいの
大きなショックがあった・・・。」
　　　　　　 （上野千鶴子　「ラディカルに語れば」）

字が読めないバカは上野でした。

>>395-396
＿　, '⌒ ⌒＼
＼＼ ﾉﾉﾚノ ))）
　 (○) ｜｜|ﾉ
　 ',へ゛゛ーノ　 　‖　　＜共学が嫌なら自分だけ別学に逝けばいいのに。>>395ってヴァカね。
　　　(　￣￣￣《目
　　　|　 ＝＝＝《目
　　　|＿＿|　　　 ‖
　　 ∠|_|_|_|_ゝ　　‖
　　　 |__|_|　　　　 ‖
　　　 |　| |　　　　 ‖
　　　 |__|__|　　　　 ‖
　 　　|　＼＼　　 皿皿

age

　　　　――――――　　 ＠ノノハ＠
　　　　　　　　　　　　　　 //（　´_ゝ`） やったぁ、４００ｇｅｔ！！
　　――――――　 ,-―─<＼__/> 、
　　　　　　　　　　　 /　,ゝ─、(＼/λ ）
　　―――――― √７　　/＿ ,<＼ノ　　　　　　　　　　　　　　　　　／⌒彡
　　　　　　　　　　　（_,ｿ　 ノ　ノ(_ノ　⌒─―i―,--―っ　　　　　　　/　冫、）　　　<---別学偏厨房
　　――――――　　 ＜＿ﾉ―――ー---'-┴ー⌒　　　　　；　 ^ζ`,,､/
　　　　　　　　　　　　　　　　　У　ノ　　　　　　　　,　; '　　∵　　　; ,　'~
　　　　―――――――　　/　 ／　　　　　　　　　　　∴ :'　''.
　　　　　　　　　 　 　 　 　 へ／　　　　　　　　　;　：　；
　 　 　 　 　 '⌒ 　 　 　 , ﾍ／
　　　　　　 　 ,γ,､ξ　 /／
　　　　　⊂^~⊂　）ﾎﾞｼｭｯ ,
　　　　　　/ (　 <
　　　　　（＿（＿ﾉ

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　Voi prego vengono fiorire il giardino?
''//（ つ ● つ
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

今週のアエラより

地方
「公立高」蘇った県、沈む県
県立校復活した群馬、「学力過疎」の山口、福島鬱
http://www3.asahi.com/opendoors/zasshi/aera/current.html


福島悲惨だな。

>>402
　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　Ciao! Voi prego vengono fiorire il giardino?
''//（ つ ● つ
（/(/＿＿＿|″　
　　 し′し′

共学しないと やたら女性に無神経なふるまいして嫌われる奴がでてくる。あと山口って公立も、工業高校とか、極端に男女の比率に差がある高校以外は、男子部・女子部に別れるんだって！

男子中学・高校と一貫した友人が、女性にそうとう失礼な事（性的な事ではない）して顰蹙買った！思春期に男女共学して、男女間の人間関係を学ばないとすごい。女性に対するＴＰＯに疎くなるよ！

男性が女性に （ 兄弟や恋人以外の関係）に髪を許可無くさわるのは、女性の胸をさわるのと同等の行為で生理的に拒否される。社会人とか建て前が優先される社会以前にそういう行為すれば、取り返しがつかなくなる。下手に男子校出身とかがそういうことに無知だったりする

結論 社会人は建て前重視の世界だから、取り返しがつかなくなることが多い。高校までは本音重視の世界だから。失敗は許せられるだから、この時期に共学にして、男女の人間関係を学ばないと、社会人になって男女人間関係学んでも遅い。

>>404-407
禿同、金属バット殺人事件も女子高校生コンクリート殺人事件も男子校出身者の犯行だった。
周囲を見ても、中高一貫で男子校だった香具師は女性に変な態度をとるのが多い。
別学偏厨房は自分が女性に対してまともな態度をとれないから、腹いせに他人も巻き込んで
やろうと共学破壊工作に狂奔するのだ。

>>402
おぬしは以下ででも暴れとれ。

＊＊＊＊＊自分の子供を公立に逝かせたくありません＊＊＊＊＊
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/edu/1051240661/l50

別学に否定的な奴で実際行ってた奴がどんだけいる？

もし別学校出身で変な奴としか会ったことがないのなら
そいつの友達との付き合い方・人格自体を疑うぜ

俺は両方あるべきだと思うが、わざわざ作る必要もないと思う

>>410
共学別学出身者両方の友達がいるんだけどね。

福島県民はアホ

>>412
アフォはオマエガナ。

「国連も指摘する、日本の異常さ

　日本は、国連から見れば豊かな国です。だから日本の子どもたちは、当然権利は保障されているだろうと
国連では思っていたのです。しかし、競争原理の強い先進国では似たような状況にあるのですが、豊かな国で
ありながら、それらの先進国の中でも、日本の子どもたちの置かれている状況は異常だと指摘されました。
　埼玉の高校受験の状態は全国で一番ひどいと言われています。
　一つは未だに男女別学があることです。もう一つは学区が広いことです。隣接学区から４５％入れるということは、
ほとんど全県一学区に等しいのです。ですから、ハムの薄切りといわれるような学校格差がうまれるのです。
この二つを埼玉の教育界は直していかなければならないと思います。」

「子どもの権利条約をすべての子どもたちに」
講師：三宅 良子（子どもの権利条約をすすめる会）
http://www.seikyoren-saitama.or.jp/kouenroku/kouenroku/9909_miyake.htm

バカ発見。

>>414
だから埼玉の中学生は、東京都の私学に青田買いされたり（県南部）、千葉県立高校に逃げられるのだ（県東南部）。
そうで無くとも、埼玉の交通は東京都に人が流出しやすいネットワークになっているから、埼玉都民が非常に多い。
もはやこの国の都道府県立高校中、埼玉県立高校の存在価値は全国で最も低いのではないか。

あぽーん

>>415

たとえば福島県に浦和高校や浦和一女のようなすばらしい公立高校が一つでも存在するか？
福島にある県立高校はキチガイ高校だけだろ。

浦和高校や浦和一女のようなすばらしい公立高校
→？？？？？、そんなの初めて聞いたよ。

東京のＪＧや横浜のフェリスのほうが、はるかにすばらしい。

レベルの高い公立高校がある県は、貧乏人の子供にも質の高い教育を受ける
機会があるということ。すばらしいことではないか。
福島はどうしようもないが。

千葉県のレベルの高い御三家公立高校はみな共学。

千葉では私立だって共学のほうがレベルが高い。Ｓ教育学園Ｍ高校やＳ学院Ｓ栄を見よ。

　　　------------- 、____
　 / ￣￣￣.//￣￣|| |___/＼○ ○
　/　　　 　// 　　　 .|| | 　＼＼○○○○
[/______.　//[ ]　　　 || | 　　 ＼＼○○ ○　　反共学偏厨房の行く末はこうですよ　　
|　　　　　|_|￣￣ 　.|.| |＿＿＿＼＼○○○○
.lO|--- |O゜.|_＿___＿ |.|_|ニニニニニニl.|○○○○
|_∈口∋￣_l______ｌ⌒ ｌ.|＿＿＿__| ｌ⌒ｌ_|| 　○○○○
──`--'───`ー'─── `--' `ー' ┐　○○○○
　　　　　　　　 　 　 　 　　　　　　　 　　│　　○○○○
　　　　　　　　 　 　 　 　　　　　　　 　　│　 　○○○○
　　　　　　　　 　 　 　 　　　　　　　 　　│　ﾐ 　○○ ○○　　　〃
　　　　　　　　 　 　 　 　　　　　　　 　　│　　；：○○ ○○；　’〃、
　　　　　　　　 　 　 　 　　　　　　　　　　| ﾐ　ﾐ＼○ ○ﾞ○ ○／ミ
　　　　　　　　 　 　 　 　　　　　　　　　　|　　　　　◯∧＿∧◯
　　　　　　　　 　 　 　 　　　　　　　　　　|　ミ　　　　(´Д｀； ） ◯
　　　　　　　　 　 　 　 　　　　　　　　　　|　　◯　◯◯◯◯◯　ミ
　　　　　　　　 　 　 　 　　　　　　　　　　|　　　　◯◯◯◯◯◯　◯
　　　　　　　　 　 　 　 　　　　　　　　　　|　　　◯◯◯◯◯◯◯
　　　　　　　　 　 　 　 　　　　　　　　　　|　　◯◯◯◯◯◯◯◯　◯
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

筑駒も共学。桜蔭も共学。旧制一高も共学。

イートンも共学。ウェストミンスターも共学。ウェルズリーも共学。
マーガレット・ミードも共学化に賛成していた。

イートンも共学。ウェストミンスターも共学。ウェルズリーも共学。
マーガレット・ミードも共学化に賛成していた。

イートンも共学。ウェストミンスターも共学。ウェルズリーも共学。
マーガレット・ミードも共学化に賛成していた。

>>424-426
三重カキコはマナー違反。

>>423
じゃ開成は？麻布は？

　

age

>>414

埼玉県立は２００４年入試から、学区廃止で全県１学区です。
すでに学区廃止済み＝東京、埼玉、和歌山、福井
２００５年入試より学区廃止決定＝神奈川、秋田、青森、
２００５年以降に学区廃止予定＝滋賀

　 ∧＿∧
　（　・∀・）　 ＿_∩＿＿　＜共学運動は未だ終わってないモナ
　（　つ　　つ|　　　　　　|
　ノ ノノ ノ　 |　　　　　　|
（_＿）＿）　　|＿＿＿＿|
￣￣￣￣￣￣￣|
　　　　　　　　　　|
　　　　　　　　　　|
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　　　　　　　　　　|
　　　　　　　　　　|
　　　　　　　　　　|
　　　　　　　　　　|
　　　　　　　　　　|
　　　　　　　　　　|　 Λ＿Λ　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　|　（　´∀｀）　＜　　るん♪　ぬ♪　るらりらるん♪
　　　　　　　　　　|　（　　　　）　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　　|　｜ ｜　|
　　　　　　　　　　|　（_＿）＿）
　　　　　　　　　　|　別学の埼玉県立高校

―――――――――――――
Ｃ女子高校が定員割れだモナ。
　　　　　　　　　　　　　　 ／￣￣￣￣￣￣
￣￣∨￣￣￣￣￣￣ | 　（下手する別学の埼玉県立高校だってそうなるモナ）
　日　M　[]　0　�U　�U レ―――――――
＝＝＝＝＝＝= .∧＿∧＝
　�U　∩ 　　　％（´∀｀　）
＿_ ∧ ∧＿_∧＿∧＿_.）_　 ／￣￣￣￣￣
　　( ﾟДﾟ,)日（　´∀｀）∇　 ＜　学生をＳ幕やＳ秀に青田買いされたモナ。
― / 　 |―-（　　　　）――　 ＼＿＿＿＿＿
　（＿__ﾉ　　　━┳━)
　━┳━　 　└┃―･ﾞ
￣　┻￣￣￣　┻￣￣￣￣

>>417
福島の磐城高校から今年、理三の現役合格がでているわけだが。
しかも、塾にまったく行かずに達成したもので、全国統一模試で全国トップを取ったこともある人材だ。
この高校は部活が活発で、過去に甲子園準優勝したこともあるし、サッカー、ラグビーの全国大会出場を何回も果たしている。
また、吹奏楽部は３年連続全国大会出場、金賞も複数回受賞している。部活の引退は遅く、部によっては３年秋まで部活三昧。
こうした環境で優れた人材を生み出し続けてきている。安積高校の生み出した人材も多士済々だぞ。
もちろん、浦和高校の進学実績には比べるべくも無いが、伝統を誇る高校はある。それだけは言っておきたい。
バンカラ気質は浦和高校と共通のものがあるような気がするけどね。

―――――――――――――
バンカラ気質は時代遅れだギコ
　　　　　　　　　　　　　　 ／￣￣￣￣￣￣
￣￣∨￣￣￣￣￣￣ | 　（・・・当たり前のことばかり言うなゴルァ）
　日　M　[]　0　�U　�U レ―――――――
＝＝＝＝＝＝= .∧＿∧＝
　�U　∩ 　　　％（´∀｀　）
＿_ ∧ ∧＿_∧＿∧＿_.）_　 ／￣￣￣￣￣
　　( ﾟДﾟ,)日（　´∀｀）∇　 ＜　千葉県では進学校は共学で自由だモナ。
― / 　 |―-（　　　　）――　 ＼＿＿＿＿＿
　（＿__ﾉ　　　━┳━)
　━┳━　 　└┃―･ﾞ
￣　┻￣￣￣　┻￣￣￣￣

千葉県のトップ県立進学校は全て共学。

全国的に見て、日本トップの進学校は別学。東の正横綱が開成、西の正横綱が灘。
女でもっとも優秀なのも共学ではなく、別学に存在している。東の正横綱が桜蔭、西の正横綱が神女。
横綱格が、いずれも別学である以上、厳然とした事実として別学（男子校、女子校）の勝ち。

―――――――――――――
別学は時代遅れだギコ
　　　　　　　　　　　　　　 ／￣￣￣￣￣￣
￣￣∨￣￣￣￣￣￣ | 　（・・・当たり前のことばかり言うなゴルァ）
　日　M　[]　0　�U　�U レ―――――――
＝＝＝＝＝＝= .∧＿∧＝
　�U　∩ 　　　％（´∀｀　）
＿_ ∧ ∧＿_∧＿∧＿_.）_　 ／￣￣￣￣￣
　　( ﾟДﾟ,)日（　´∀｀）∇　 ＜　共学は自由で快適だモナ。
― / 　 |―-（　　　　）――　 ＼＿＿＿＿＿
　（＿__ﾉ　　　━┳━)
　━┳━　 　└┃―･ﾞ
￣　┻￣￣￣　┻￣￣￣￣

日本国憲法第９８条の２
日本国が締結した条約及び確立された国際法規は、これを誠実に遵守することを必要とする。

ということは女子差別撤廃条約を曲解して別学高校の共学化を勧告した
埼玉県男女共同参画苦情処理委員の勧告書は憲法違反の可能性がある。

―――――――――
>>439がまた現れたギコ。
　　　　　　　　　　　　　　 ／￣￣￣￣￣￣
￣￣∨￣￣￣￣￣￣ | 　（変な荒らし厨を相手にするな。アフォ）
　日　M　[]　0　�U　�U レ―――――――
＝＝＝＝＝＝〃∧＿∧＝
　�U　∩ 　　　％（´∀｀　）
＿_ ∧ ∧＿_∧＿∧＿_.）_　 ／￣￣￣￣￣
　　( 　　,,)日（　　　　）∇　 ＜　女子差別撤廃条約は別学を禁止していないだなんて、
― / 　 |―-（　　　　）――　 ＼＿　本気で信じ込んでいるのは>>439だけだモナ。
　（＿__ﾉ　　　━┳━)
　━┳━ 　　└┃―･ﾞ
￣　┻￣￣￣　┻￣￣￣￣

別学埼玉県立高校はワルシャワ条約とイコール。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∠⌒∧
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(ﾟДﾟ )
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ョ　　┏━┓‖ 　おいら浦和高校の学生。どこかの別学埼玉県立高校が
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ／~~／￣￣￣￣￣￣￣￣|　　共学化に向けて動き出すなら、他の別学埼玉
　〔|回コ======＝＝ニニ二二匸|ν　|　　　　[ CCCP ] 　＿_|ｌi　 県立高校とともにその高校に押しかけて
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＼λ|＿＿＿＿＿＿＿/_／　　　共学化運動を叩き潰す。
　　　　　　　　　　　　　　　　　/￣￣￣￣￣￣￣―――――＿＿＿
　　　　　　　　　　　　　　　／　　[ UN ]＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿―――＿
　　　　　　　　　γ´￣￣￣￣￣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＼
　　　　　　　　　（　　　／￣￣￣（(Ｏ)）　　（(Ｏ)）　　（(Ｏ)）　　（(Ｏ)）　　（(Ｏ)）＼，
　　　　　　　　　　＼／◎)）　　匸匚コ　　　　　匸匚コ　　　　　匸匚コ　　　　（(Ｏ)）
　　　　　　　　　　 ’＼￣＿／／ＯＯ＼＿＿／ＯＯ＼＼　　／／ＯＯ　（(◎)）／’
　　　　　　　　　　　　’＼（(◎)）＿＿（(◎)）（(◎)）＿（(◎)）（(◎)）（(◎)）　／’

別学埼玉県立高校の学生って基地外ですか？

　 Λ＿Λ 　　　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　（　´∀｀）　目 ＜ Govorit Radio Svoboda.
　（　　　　）　┃　｜
　｜ ｜　| 　 ┃　｜
　（_＿）＿）　┃　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　 ┻

宮城県教委は憲法違反および「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」違反。

宮城県教委は共学化の理由を次のように説明した。
「 県民の負担で設置・運営されている公の施設である県立高校においては、男子・女子と
いう性によって入学制限を設けることは好ましくありません。」
http://www.pref.miyagi.jp/ko-kaikaku/kyougaku/kyougaku.htm

これは、埼玉のケースと同じく、女子差別撤廃条約第一条（差別の定義）の曲解から出てきたものだ。
また、憲法第１４条および、教育基本法第５条の解釈としても間違っている。

日本国憲法 第98条　
２　日本国が締結した条約及び確立された国際法規は、これを誠実に遵守することを必要とする。
http://www.houko.com/00/01/S21/000.HTM

地方教育行政の組織及び運営に関する法律
（事務処理の法令準拠）第25条　教育委員会及び地方公共団体の長は、それぞれ
前２条の事務を管理し、及び執行するに当つては、法令、条例、地方公共団体の
規則並びに地方公共団体の機関の定める規則及び規程に基かなければならない。
http://www.houko.com/00/01/S31/162.HTM

また、宮城県教委は「男女が共に学び、理解し、成長し合う場を日常的に設けることが教育環境として望ましく」と
言っているが、共学の教育的メリットについては科学的根拠がまったく存在しない。

さらに、「学校が社会の在り方の反映であることからも、共に学ぶ方が自然です」と言っているが、
共学にすれば女子の社会進出が促進されるという因果関係は存在せず、逆に女子高が女子の
エンパワーメントに有効であるという議論があるのだから、別学の選択肢を奪うことは
男女共同参画社会の理念に反する。

女子差別撤廃条約第１０条（C）の「共学およびその他の種類の教育を奨励」というのは
タリバン統治下のアフガニスタンのように女子のための教育が存在しないか、あるいは
女子のための教育が男子と比べて平等でない国について言っているのであって、現在の
宮城県の公立高校のことを言っているのではない。しかもこの１０条（C）は
共学だけを奨励しているのではなく、別学を禁止する意味はまったくない。

もう一つ、宮城県教委は「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」違反。

地方教育行政の組織及び運営に関する法律
（資料及び報告）第54条　教育行政機関は、的確な調査、統計その他の資料に基いて、
その所掌する事務の適切かつ合理的な処理に努めなければならない。
http://www.houko.com/00/01/S31/162.HTM

宮城県教委は共学化の根拠となる「的確な調査、統計その他の資料」を
まったく出していない。

　　　　　　　　　　　　 ＿_＿_
　　　　　　　　　　　／　-　- ＼
　　　　　　　　　　 / // ⌒ ⌒ヽ|
　　　　　　　　　　 | ( | )＿)))＿))
　　　　　　　　　　ヽ ﾉ从 0 , 0 ﾊ　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　 ﾉﾉﾊﾙ　 ・ノﾙ　　　　　　＜　　>>443-445ってアタシ達と勉強したくないのね。
　　　　　　　　　 ﾉﾉ／　 ＼ | ＼　　　　　　　| ひょっとしてフォモかしら？
　　　　　　　　 ﾉﾊﾉへ ＿　V　ノ　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　 ﾉﾉﾊﾉ　　￣￣只 | |
　　　　　　　　　/　　 )　　 ||　| |ﾉ
　　　　　　　　 /　　ノ ＼＿〓ﾉ＼
　　　　　　　　/　　/　/　　|　＼＼)
　　　／＼　ヽ＼/　 /　　　|　　＼/
　 ／　　　ﾉ 彡/　＼　　　　|　 ／
　　 　　　　＼ﾉ　　　|￣￣|￣|
　　　　　　　　　＼　 |　　|　 |
　＼　　　　　　／/　 |　 |　 |
　　 ＼　　 ／ /　　 |　 |　|

　┌─────────────────────────────┐
　│　　 ＼_　　　 _／ _／　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 │
　│　　　　 ＼　/　／　　　　　 　 ========================== 　 　 　　　│
　│　　　　　　 ξ　　　　　　　　　　※　 電波発生警報発令　 ※　　 　 　 　 │
　│　　　　　Λ⊥Λ　　　　　　　 ==========================　　　　　　 │
　│　　　　 （　｀∀´）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 │
　│　　　　 （　　　　）　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 ２００４年６月　７日 　 　 　 │
　│　　　　 ｜ ｜　|　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 ２１時２５分発表　　　　　　│
　│　　　　 （_＿）＿）　　　　　　　　　　　　　 　 　 ２ｃｈ災害対策本部　 　 　 │
　└─────────────────────────────┘

　　 本スレッドにおいて、教育に害をなすレベルの電波の発生が確認され
　　 ました。よって２ｃｈ災害対策本部は「２ちゃんねる災害発生緊急時措
　　 置要綱」の第８条「電波発生注意報等の発令基準」に基づき、電波発
　　 生警報を発令します。

　　 ２ちゃねらーは、上記要綱に定める対応基準を確認の上、即刻に本
　　 スレッドより退避されますようお願いします。なお、これまでに電波発
　　 生源として特定された投稿は以下のとおりです。

　　　　　【投稿番号】
　　　　　　　　４４３， ４４４， ４４５

　　　　　【投稿者】
　　　　　　　　1Es5x0gN（別名：群馬人、ななし）

　　 今後の情報に注意し、パニックにおちいらないよう各自冷静な行動を
　　 おとりください。また、情報の詳細に関しては削除依頼板にてお問い
　　 合わせください。

ちょっと待ってよ一律共学化
６・２７大集会
http://www.mmjp.or.jp/pacs/miyaforum/siryou20040505.htm

―――――――――――――――――――
また一律共学化云々が騒ぎ出したギコ
　　　　　　　　　　　　　　 ／￣￣￣￣￣￣
￣￣∨￣￣￣￣￣￣ | 　（…早く帰れ）
　日　M　[]　0　�U　�U レ―――――――
＝＝＝＝＝＝= .∧＿∧＝
　�U　∩ 　　　％（´∀｀　）
＿_ ∧ ∧＿_∧＿∧＿_.）_　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　( ﾟДﾟ,)日（　´∀｀）∇　 ＜　もしかすると、>>448は共学容認という仮面とつけた
― / 　 |―-（　　　　）――　 ＼　別学偏厨房＝共学破壊者かも知れんモナ。
　（＿__ﾉ　　　━┳━)　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　━┳━　 　└┃―･ﾞ
￣　┻￣￣￣　┻￣￣￣￣

　　　　　　　　　　　 ∩＿∩
　　　　　[]　　　　　（　・∀・）＜アスファルトになぁれ ♪
　　　　　||＿＿＿_（＿つ¶つ¶＿＿＿
　　　/￣:ｌ:　 .―:ｌ:――――:ｌ:/＿＿_ヽ,―､_
　　　|　　:|:./　E:|:　EEEEl　 :|:|:　　　: ￣￣||`ｌ
　　／￣￣ヽ￣ヽ　EEEEl　 :|:|:＿＿:＿＿_||._|
　/　　,●､　　|　 |７７７７７７|:|　　 ｌ, ―┴､┴――､
　| ●|　 |.●　|　 |/////// .:|:|　／　　　　 ヽ　　　　ヽ"ξﾊﾞｷﾊﾞｷﾊﾞｷｯ
　ヽ　 `●'　　.|　 |＝＝＝＝:|:|　|＝=��＝＝l＝∴:,,,,ハΛ
　　ヽ＿＿__／_／￣￣￣￣￣~'ヽ＿＿＿__/＿*;:つ;;)＾＾; )つ←>>443-445

＜何故別学は問題＞
○別学は、反人権教育をしていることになる
「人権とは、人間の尊厳を確保されて、各人が自分らしく生きる事、自分の事は自分で決められること。」
　　　　　　<『群馬評論』２０００年１０月号Ｐ．４１斎藤周氏の論文より>
男女別学は、男と女は違うことや、男らしさや女らしさを他者が決めることになるのではないか。
特に、公教育が制度的に男女別学を温存することは、反人権教育を手助けしていることではないか。

群馬県高校教育研究所・男女共学研究部会
http://www.tohgoku.or.jp/~g-kyoken/d1.htm

国連の女子差別撤廃条約を批准するために、「家庭科男女共修」（１９９４年）になった現在、
「共習」を保障できない別学校の存在は問われるのではないでしょうか。
（新ぐんま共学プランー公立高校男女共学を実現する会―より）
http://www.tohgoku.or.jp/~g-kyoken/d1.htm


こいつらアホだ。

――――――――――――――――――――――――――――――――――
また前橋市の国領付近に住む別学偏厨房が現れたギコ。アフォは自分自身だギコ。
＿＿　 ＿＿ .ｒ――――――――――――――――――――――――――――
　 　 ∨　　　｜　香具師>>451は、別学存続派にも相手にされない男子校のチンピラだギコ。
日　凸　�U　｜　＿＿＿＿＿＿
≡≡≡≡≡｜ /　　.∧∧　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　�U　∩　［］ ∨％　（ﾟДﾟ ;） ＜　女性にまともに相手にされないのを、共学のせいにしているギコ。
＿_ ∧ ∧＿_＿∧ ∧|つ∽）_　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　(,, ﾟДﾟ)日　（ﾟДﾟ,,)∇
― / 　 | ――.../ 　 | ―――
＼(＿_.ﾉ　　 ＼(＿_.ﾉ
　━┳━ 　 ━┳━
￣　┻ ￣￣￣┻￣￣￣￣

――――――――――――――――――――――――――――――――――
千葉の学生の学力は、共学高校＞＞別学高校だギコ。逆の埼玉のそれは化石だギコ。
＿＿　 ＿＿ .ｒ――――――――――――――――――――――――――――
　 　 ∨　　　｜　学内の言論自由度は共学高校＞＞別学高校だギコ。
日　凸　�U　｜　＿＿＿＿＿＿
≡≡≡≡≡｜ /　　.∧∧　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　�U　∩　［］ ∨％　（ﾟДﾟ ;） ＜　別学埼玉県立高校で共学化賛成の意見が圧殺される様では、
＿_ ∧ ∧＿_＿∧ ∧|つ∽）_　＼　　別学高校では言論の自由が無いと見られても仕方が無いギコ。
　　(,, ﾟДﾟ)日　（ﾟДﾟ,,)∇　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
― / 　 | ――.../ 　 | ―――
＼(＿_.ﾉ　　 ＼(＿_.ﾉ
　━┳━ 　 ━┳━
￣　┻ ￣￣￣┻￣￣￣￣

「グランリーズとジョセフは、男女共学の高校に通った女の子たちにおいては、
自尊心と肉体的魅力とが密接につながっていることを発見した。女子高の女子にとっては、
肉体的な魅力の程度はさほど重要ではなかった。」（ハリス、子育ての大誤解、早川書房）
もし仮に、あの佐世保の小学校が男女別学だったならば、あの事件は起こらなかったかもしれない。

――――――――――――――――――――――――――――――――――
またアフォ群馬人＝ななしが現れたギコ。今ここにアクセスしているギコ。
＿＿　 ＿＿ .ｒ――――――――――――――――――――――――――――
　 　 ∨　　　｜　>>454が共学に進学したならば、アフォにはならなかったかもしれないギコ。
日　凸　�U　｜　＿＿＿＿＿＿
≡≡≡≡≡｜ /　　.∧∧　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　�U　∩　［］ ∨％　（ﾟДﾟ ;） ＜　何か事件があると、何でも共学のせいにするギコ。
＿_ ∧ ∧＿_＿∧ ∧|つ∽）_　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　(,, ﾟДﾟ)日　（ﾟДﾟ,,)∇
― / 　 | ――.../ 　 | ―――
＼(＿_.ﾉ　　 ＼(＿_.ﾉ
　━┳━ 　 ━┳━
￣　┻ ￣￣￣┻￣￣￣￣

>>451

＞斉藤周

別学が反人権教育であるということは、別学を容認し、別学・共学について
中立的な立場の女子差別撤廃条約と女子差別撤廃宣言と教育差別禁止条約は
反人権条約ということか。

―――――――――――――
ななし＝群馬人がうざいギコ。
　　　　　　　　　　　　　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
￣￣∨￣￣￣￣￣￣ | 　そいつはフォモだから男子校が好きなんだモナ
　日　M　[]　0　�U　�U レ――――――――――――――
＝＝＝＝＝＝= .∧＿∧＝
　�U　∩ 　　　％（´∀｀　）
＿_ ∧ ∧＿_∧＿∧＿_.）_　 ／￣￣￣￣￣
　　( ﾟДﾟ,)日（　´∀｀）∇　 ＜　そっか。
― / 　 |―-（　　　　）――　 ＼＿＿＿＿＿
　（＿__ﾉ　　　━┳━)
　━┳━ 　 └┃―･ﾞ
￣ ┻￣￣￣　┻￣￣￣￣

――――――――――――――――――――――――――――
県立高校の共学化は千葉方式がベストだギコ。女子校は２校残されるギコ。
＿＿　 ＿＿ .ｒ――――――――――――――――――――――
　 　 ∨　　　｜　埼玉方式は最低だギコ。ださいたまに未来は無いギコ。
日　凸　�U　｜　＿＿＿＿＿＿
≡≡≡≡≡｜ /　　.∧∧　　　／￣￣￣￣￣
　�U　∩　［］ ∨％　（ﾟДﾟ ;） ＜（群馬はもっとひどいだろが・・・・・）
＿_ ∧ ∧＿_＿∧ ∧|つ∽）_　＼＿＿＿＿＿
　　(,, ﾟДﾟ)日　（ﾟДﾟ,,)∇
― / 　 | ――.../ 　 | ―――
＼(＿_.ﾉ　　 ＼(＿_.ﾉ
　━┳━ 　 ━┳━
￣　┻ ￣￣￣┻￣￣￣￣

［記者日記］排除の論理に目を向けて　／埼玉
埼玉に戻って２年目、長らく会っていない県内の知人にいつもより多く年賀状を書いてみた。
すると公立高校の共学問題を楽しく読んでいるという返事を何通もいただいた。
３月の期限に向けて、共学問題は大詰めに入る。私は、結果ではなく、県教委が
どのような言い回しで県に報告を出すかに興味がある。ことの本質は共学、別学の
選択ではない。性差を理由とした排除の論理に目を向けるかどうかなのだ。
共学を熱心に主張するグループには年配の女性が多い。戦中、戦前に差別の
苦しみを味わった人たちだ。なぜ差別されたか？多数が望んだという答えは
もはや許されない。障害者問題もそうだが、教育を選別と取り違えると
差別問題に突き当たる。私は、みんなで学べばいいと思う。入学を希望する
女子生徒を１人でも２人でも入れて壊れるエリート校の別学の「伝統」って、
いったい何なのだろう。
【小谷守彦】
［毎日新聞　２００３年１月１６日]
http://www.mainichi.co.jp/universalon/clipping/200301/200.html

この不勉強な新聞記者は、別学は差別であると勘違いしています。

さらに問題となるのは、物議を醸した埼玉県条例の苦情処理機関を手本にしている点だ。
埼玉県では、条例の制定後「（県内）公立高校の別学解消の早期実現を申出いたします」（申し出趣旨）という
苦情が、一斉に苦情処理機関に寄せられたことがある。
　提出された「苦情等申出書」八通は、その趣旨と概要の文面が全く同じであるうえ、
提出日も全く同じだった。

　提出したのは、新日本婦人の会、日本婦人会議埼玉県本部や労組などの左翼的グループで、
示し合わせて行われたことは明白。幸いにも、男女別学の良さを守ろうとする別学高校ＰＴＡら
有志が立ち上がり、昨年十月、約二十七万人もの署名を集めて土屋知事（当時）に提出し、
苦情処理機関を悪用した“暴走”を阻止した経緯がある。
http://www.worldtimes.co.jp/wtop/education/030911/030921-2.html

――――――――――――――――――――――――――――
>>459-460はマルチポストだギコ。
＿＿　 ＿＿ .ｒ――――――――――――――――――――――
　 　 ∨　　　｜　別学偏厨房は掲示板荒らししか出来ない小心者だギコ。
日　凸　�U　｜　＿＿＿＿＿＿
≡≡≡≡≡｜ /　　.∧∧　　　／￣￣￣￣￣
　�U　∩　［］ ∨％　（ﾟДﾟ ;） ＜（群馬はもっとひどいだろが・・・・・）
＿_ ∧ ∧＿_＿∧ ∧|つ∽）_　＼＿＿＿＿＿
　　(,, ﾟДﾟ)日　（ﾟДﾟ,,)∇
― / 　 | ――.../ 　 | ―――
＼(＿_.ﾉ　　 ＼(＿_.ﾉ
　━┳━ 　 ━┳━
￣　┻ ￣￣￣┻￣￣￣￣

――――――――――――――――――――――――――――
>>459-460はマルチポストだギコ。
＿＿　 ＿＿ .ｒ――――――――――――――――――――――
　 　 ∨　　　｜　別学偏厨房は掲示板荒らししか出来ない小心者だギコ。
日　凸　�U　｜　＿＿＿＿＿＿
≡≡≡≡≡｜ /　　.∧∧　　　／￣￣￣￣￣
　�U　∩　［］ ∨％　（ﾟДﾟ ;） ＜（はやく帰れ・・・・・）
＿_ ∧ ∧＿_＿∧ ∧|つ∽）_　＼＿＿＿＿＿
　　(,, ﾟДﾟ)日　（ﾟДﾟ,,)∇
― / 　 | ――.../ 　 | ―――
＼(＿_.ﾉ　　 ＼(＿_.ﾉ
　━┳━ 　 ━┳━
￣　┻ ￣￣￣┻￣￣￣￣

【共学化】仙台第二高等学校【予定】
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1070610618/

――――――――――――――――――――――――――――
>>463は荒らし依頼だギコ。小心者の常套手段だギコ。
＿＿　 ＿＿ .ｒ――――――――――――――――――――――
　 　 ∨　　　｜　ここで別学偏厨房ななしが滅茶苦茶に暴れているギコ。
日　凸　�U　｜　＿＿＿＿＿＿
≡≡≡≡≡｜ /　　.∧∧　　　／￣￣￣￣￣
　�U　∩　［］ ∨％　（ﾟДﾟ ;） ＜（はやく帰れ・・・・・）
＿_ ∧ ∧＿_＿∧ ∧|つ∽）_　＼＿＿＿＿＿
　　(,, ﾟДﾟ)日　（ﾟДﾟ,,)∇
― / 　 | ――.../ 　 | ―――
＼(＿_.ﾉ　　 ＼(＿_.ﾉ
　━┳━ 　 ━┳━
￣　┻ ￣￣￣┻￣￣￣￣

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そろそろネタがつきたギコ。
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「環境社会学はどのような専門性を持ちうるのか。専門家として、問題自体に、
また被害者や住民に、あるいは運動の実践者たちに、また行政に対して、
どのように向き合い、環境社会学という〈知〉のありかを示すことができるのか。
フィールド〈現場〉は、私たちに重く深い問いを突きつけている。」
長谷川公一
http://wwwsoc.nii.ac.jp/jses3/contents/es_study/si2.html

長谷川は共学化運動の実践者たちに、また行政に対して、
環境社会学という〈知〉のありかを示すことができなかった。
あ、それと、似田貝って科研費を横領した社会学者だよな。

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そろそろネタがつきたギコ。
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中教審の教育基本法「改正」答申に反対する声明
「男女共学について「性別による制度的な教育機会の差違もなくなっており」とした記述は、
現在においても女子校、教育内容の男女別学、男女別名簿、隠れたカリキュラムが存在する
教育現場の現実を正しく把握していません。「男女共同参画社会」の実現の為に、教育での
男女共学は一層尊重されるべきであり、「『男女の共学は認められなければならない』旨の
規定は削除することが適当である」とした答申には断固反対します。」
２００３年３月２８日
千葉県高等学校教職員組合
http://ckk.gn.to/kenpo.htm

「男女共同参画社会」の実現の為に、教育での男女共学は一層尊重されるべき？？？？
ハァ？こいつら馬鹿ですか？

中教審の教育基本法「改正」答申に反対する声明
「男女共学について「性別による制度的な教育機会の差違もなくなっており」とした記述は、
現在においても女子校、教育内容の男女別学、男女別名簿、隠れたカリキュラムが存在する
教育現場の現実を正しく把握していません。「男女共同参画社会」の実現の為に、教育での
男女共学は一層尊重されるべきであり、「『男女の共学は認められなければならない』旨の
規定は削除することが適当である」とした答申には断固反対します。」
２００３年３月２８日
千葉県高等学校教職員組合
ttp://ckk.gn.to/kenpo.htm

実際の教育現場において業務を実行している教職員が、こういう声明を発表すること自体
当然過ぎるほど当然。別学の高校において、何らかの形で性別による不平等教育が行われ
ている何よりの証拠だね。

＞千葉県高等学校教職員組合

馬鹿な教職員組合って埼玉高教組だけじゃないんだね。

>>472
　　 ∧＿∧　　／￣￣￣￣￣
　　（　´∀｀）＜　ヴァカはオマエモナー
　　（　　　　） 　＼＿＿＿＿＿
　　｜ ｜　|
　　（_＿）＿）

社民党を支持してるような馬鹿教員がいる高校には行きたくない。

教育基本法の『男女の共学は認められなければならない』という条項を削除しようとする動きは、
極端に言えば国が必要とあらば現行の共学制度を戦前みたいな別学制度にしやすくするため
の動きではないだろうか？　性別により分けてしまうほうが、学生をコントロールしやすくなるからだ。
戦争をしやすくするために、憲法第九条を削除しようとする動きによく似ている。

条項『男女の共学は認められなければならない』は戦後教育の憲法といえるので、むやみやたら
と変更したり削除したりすべきでない。

良く分からない事が多いので質問します。

共学校では男女共同参画社会を実現させるため、別学校では
行われていないどんな教育が実践されていますか？
「男女がいるだけで自然に教育がすすむ」のような曖昧な
説明ではなく、具体的に実践内容とその成果を、できれば
客観的資料とともに教えてください。

共学校出身者が別学校出身者より、どれ程優れたものを
身に付けて卒業していっているのか、納得のいく説明が
あれば、別学校支持派も説得できるのではないでしょうか？

男子校の問題点について
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1054353017/82

>>477

It is commonly assumed that it is "better" for boys and girls to be in school together,
if not better for their academic performance, then at least better for their social development
and adjustment. But this may not be so. Coeducation may be inimical to both academic achievement
and social adjustment. . . Just putting boys and girls together in the same school is not necessarily
the "normal, healthy" thing to do. It does not necessarily promote adjustment to life.
It may promote, as indicated by these data, maladjustment to life after school.
James Coleman, Professor of Sociology
Johns Hopkins University

The unsubstantiated mythology of the educational establishment has been
that girls do better in single sex schools but that boys are "brought on" by
the more studious girls in a co-educational environment. This mythology has never been
supported by any objective evidence, and any policy derived from it must presumably
sacrifice the advantages to one sex in order to promote the cause of the other. . .
[Our] results suggest that single sex schools give an even greater academic advantage
to boys than for girls. This directly contradicts the popular educational myth that boys
do better in the classroom if girls are present to set them a good example. One could reasonably
conclude from this study that both boys and girls are academically disadvantaged in co-educational schools,
but that the disadvantage is greater for the boys.
Graham Able, MA, FRSA
Master of Dulwich College, London (UK)

別学は人格形成に問題がある。
三流社会学者　長谷川公一

>479
Sus oraciones pueden traducir a la otra lengua, por ejemplo frances, Espanol, Ruso, Manderlin y japones, su capacidad inglesa no es tan uso.
Su pensamiento no se debe entender por mucha gente del yong.

>479
Vos phrases peuvent traduire a l'autre langue, par exemple Francais, Espagnol, Russe, Manderlin et japonais, ainsi vos capacites anglaises ne sont pas utilisation.
Votre pensee ne doit pas etre comprise par beaucoup de gens de yong.

すいませんが和訳を載せていただけませんか。
読むのが大変なんで。すいません。

男子校出身者は人格に問題がある。
例を挙げると、旧制一高出身の田中耕太郎や丸山真男や中村元だ。
彼らは明らかに人格が劣等だった。
女子校出身者も人格に問題がある。
たとえば、サッチャー、ヒラリー、オルブライトだ。
彼女らの異常人格は誰の目にも明らかだ。

しばしば別学高校の共学化といっしょに議論されている総合学科、中高一貫教育校等の
設置促進は、『新エンゼルプラン』という政府の少子化対策の一環だった。
これを見よ。

新エンゼルプラン
http://www1.mhlw.go.jp/topics/syousika/tp0816-3_18.html

これも読もう。
６月に公表される出生率とそれに対する報道に関する予測
http://homepage3.nifty.com/genseki/shoshika.html

出世率低下に関する報道について
http://homepage3.nifty.com/kinmirai/essay/0617.html

ドイツの失敗から学ぼう。

PISA　州別学力比較
http://www.google.co.jp/search?q=cache:afxaUoinOvsJ:www.ohnichi.de/Fukugan/pisa2.htm+%E3%83%89%E3%82%A4%E3%83%84%E3%80%80oecd%E3%80%80%E5%AD%A6%E5%8A%9B&hl=ja

PISA　ショック
国際学力比較：ドイツ生徒の成績不振
「女生徒が女性教師に算数、理科の授業を受けた方が、(女生徒達の空間イメージ能力の欠如等、
特殊な弱点を知っているため、より高い学力レベルを達成できるという認識は、幾つかの科目で
男女共学を廃止するという措置につながるかも知れない。」
http://www.google.co.jp/search?q=cache:5kdr-ZwlekgJ:www.ohnichi.de/Fukugan/pisa.htm+%E3%83%89%E3%82%A4%E3%83%84%E3%80%80oecd%E3%80%80%E5%AD%A6%E5%8A%9B&hl=ja

En cuanto al estudiante que es ciertamente matematicas orgullosas, es muchos
en el estudiante masculino en comparacion con la colegiala, y en cuanto al
estudiante que idioma extranjero es orgulloso, es muchos en la colegiala en
comparacion con el estudiante masculino.

平成16年6月28日
悪性フェミの死命を制する「乱用防止」規定
　荒川区男女共同参画社会懇談会の「乱用防止」規定が、悪性フェミの死命を
制する特効薬であることが、ますます明らかになってきた。フェミニストどもが
必死になって抵抗するはずである。
　新しい動きとして、良識派議員、市民団体の運動で「同性愛」条項を削除した
福岡県八女市に続いて、その隣の筑後市議会に提案されていたフェミニズム的な
「男女共同参画社会づくり条例」案に対して、２３日に開かれた総務文教委員会は、

（１）性差をすべて否定する教育を行ってはならない

（２）心と体のバランスを欠いた性教育に偏ってはならない

などの「乱用の防止と是正」(荒川区の規定をほとんどそのまま採用)を求める修正案を可決した。

　「乱用の防止と是正」を極度に恐れるフェミニストどもは、この動きに対して、25日の本会議で
条例案そのものを撤回してしまった。

　そうまでしても、「乱用防止」規定を葬りたいのだ。

　「乱用防止」規定は、悪性フェミの生命線を断つ究極の武器である。
全国に広げよう。荒川区の懇談会が報告書に盛り込んだ「乱用防止」条項は、
今後大きな意味を持つことになろう。
http://www007.upp.so-net.ne.jp/rindou/sunpyo.html

2003サンデー毎日増刊より「東京大学合格数上位１５校」

開成　筑駒　麻布　灘　栄光　
桜蔭　学附　ラサール　海城　駒東
武蔵　桐蔭　洛南　東邦　巣鴨

男子校12校　女子校１校　併学校１校　共学校１校
これが現実です。

>490
性別による差別の無い社会をめざすならば、それらのうち男子校は女性を受け入れない
学校、つまり「女性に教育はいらない」という考えに基づいているゆえ、時代の流れに逆行
するものと言えるはずである。
しかし、我々は学校側に大学受験に基づく教育を要求したがゆえに、それら受験準備一本槍
の男子校を助長させてしまった。

それらの学校は、現代の大学受験に基づく教育が生み出したフランケンシュタインと言えよう。
東京大学を卒業したエリートが女性差別的な考えを持っている様では、この国の将来は暗黒
と言うしかない。

男女別学は男女差別ではないということは、いろんな国際条約や国連総会決議で
確認されている。ＥＵ憲法も男女別学を合憲としている。これが世界のコンセンサスだ。
で、女子高が女子教育に大きな効果があることは世界中で実証されている。
と同時に、共学の弊害もまた心理学者や社会学者によって実証されている。
たとえばドイツでも男女共学を見直す動きがある。
日本で女子の理系進学実績が男子と比べて大きく劣っている原因は、
日教組とフェミニストが質の高い女子高を潰してきたからだ。
日本で女子教育にもっとも成功している桜蔭をモデルにした
女子高をもっとたくさん作るべきだ。
米国屈指の名門MITでは、初めて現役で日本から入学者を出した私立の
桜蔭高校へ、そのカリキュラムや環境、教育方針などを研究するため
関係者を派遣してきたそうである。

>>491
ただ、共学にして異性に倒錯し、トップ層の絶対学力が落ちたら、
日本の技術力は確実に落ち、発展途上国の仲間入りですが、
それでもいいとおっしゃいますか？

ドイツは社会民主党（SPD）の教育政策のせいで子供の学力が低下した。

>493
ただ、共学にして異性に倒錯し、トップ層の絶対学力が落ちたら、

→
これは共学云々とは関係無く、本人の学問への意思がそうさせるのだ。
学問への意思が弱い青年は、自分が所属する教育機関が共学であろうと無かろうと
学問と関係の無い行動に傾斜するのだ。この行動は、何も異性に夢中になる事だけ
では無く、宗教・商売・ギャンブルなどに夢中になる青年もいる。。
異性に夢中になってしまい学問がおろそかになってしまう青年は別学にだって存在
するし（こういう青年は、男子校のほうがむしろ多いのでは？）、カルト教団にはまって
自分を見失う青年は共学であろうと無かろうと存在する。現代において、こういう青年
はいわゆるエリートに多い様だ。オウムがその典型的な例と言える。

一部の例を一般化されても・・・。
なお、性欲に苛まれるのはほとんどの男性にある事象です。

共学はえーぞー　まじで
隣の女の子が可愛かったら仲良くなれるチャンスがあるし
仲良くなれたら教科書とかみせてもらえたりして一緒に勉強できるし

Coeducation and Gender Identity Formation: a comparative analysis of
secondary schools in Belgium


Herman Brutsaert

Abstract:

Present analysis focuses on the way girls and boys perceive their gender identity in
mixed or single-sex schools. Use was made of data concerning 6427 third-year
pupils from 25 coeducational and 43 single-sex (21 girls and 22 boys schools)
academically oriented secondary schools in Belgium. A multilevel analysis
(Hierarchical Linear Modeling) was performed controlling for parental
socioeconomic status (SES), academic performance, curriculum enrolment,
parental support and school mean SES. It was mainly found that coeducational
school girls not only tend to identify themselves more strongly in terms of feminine
traits than single-sex school girls, but also in terms of masculine traits, even
though their classroom behaviour appears to be much more inhibited.

http://taylorandfrancis.metapress.com/app/home/contribution.asp?wasp=3768dxwrtp1vqhfjte27&referrer=parent&backto=issue,4,11;journal,22,24;linkingpublicationresults,1:102205,1

>496
一部の例を一般化されても・・・。
なお、性欲に苛まれるのはほとんどの男性にある事象です。
→一部の例ではない。無理に女性から隔離された男性は、女性への興味が
　異常に強くなりがちである事は定説になっているはずだ。
　イスラム圏での男性が、女性への興味が異常に強いことから解るであろう。

付加しておくが、進学女子校は学問の機会均等を目的としているので、女性
差別的な教育機関では無い。花嫁修業型女子校は、女性の学問を限定して
しまう教育内容であるため、女性差別的な教育機関といえる。

もうひとつ付加するが、一部に「男女別学は男女差別ではない」などという
表現で発言される方が居られるが、それは「男子校は女性差別教育機関
である」という事実をカムフラージュするための欺瞞工作に過ぎない。

５００御免

最近の受験準備一本槍の男子校の学生は、試験の点取り技能はずば抜けている反面、
それに見合った社会性が身についていないのが多い。

つまり、受験準備一本槍の男子校には「頭でっかちなガキ」が多いと言う事だ。

Peter H. Ludwig
Partial Seperation of the Sexes ？ Disappointed Hopes? An assessment of
mono-educative learning environments for equalizing educational opportunities

In the new debate on coeducation, the originally discussed and advocated general thesis of the
discrimination against girls due to coeducative schools has widely been substituted by the opinion
that at least a partial abandonment of coeducation during certain phases or in specific subjects
would promote equal opportunities. Initiatives in educational policy start from the assumption that
partial single-sex instruction constitutes an effective and popular procedure of compensation within
the framework of “reflexive” or “differentiated” coeducation. Still, a survey of both classic and recent
studies hardly yields tenable empirical evidence for this moderate sceptical attitude towards coeducation.
http://www.beltz.de/zeitschrift_fuer_paedagogik/Heft5_03/n_03_02.html

ドイツでは教育の機会を平等化するために部分的に男女別学を導入しようという
議論があるようだね。

>>499
＞「男子校は女性差別教育機関である」という事実

男子校が一つでも存在すればそれは無条件に女性差別教育機関なのかい？
タリバン統治下のアフガニスタンのように男子校だけが存在して女子のための
教育機関が存在しないならその男子校は女性差別教育機関といえるだろうけど、
現在の日本にそんな地域があるかい？
「男子校は女性差別教育機関である」なら、じゃあどうして女子差別撤廃条約
（女子に対するあらゆる形態の差別の撤廃に関する条約）は男女別学を容認しているの？

>>501

>>478

http://groups.google.co.jp/groups?q=%E9%95%B7%E8%B0%B7%E5%B7%9D%E5%85%AC%E4%B8%80&hl=ja&lr=&ie=UTF-8&selm=532s5k%247nb%40mail01.tuat.ac.jp&rnum=1

長谷川公一って反原発運動もやってたのね。
社会学者というよりもプロの社会運動家なのね。

>>501

おたく、別学の名門進学校をやっかんでいますね。
別学進学校に入れなかったのは、おたくの頭がわるいから。ちがいます？
開成、麻布、灘、甲陽、東大寺、洛星、筑波大駒場、栄光・・なだたる名門男子進学校。
桜蔭、女子学院、神戸女学院、お茶の水付属・・そうそうたる名門女子進学校。
すこしレベル落ちるけど埼玉なら県立浦和、県立浦和一女・・公立別学進学校。

受験勉強だけしていればよいという教育を受けたなら、
男子校、女子校、共学校のどこにいても、社会性が身につかないのは同じ。
別学、共学には無関係でしょう。

あたま悪くて別学進学校にはいれないのをひがんでいるおたくは、ただのアフォ。

こんなの見つけた。

http://abc-abc.hp.infoseek.co.jp/Z_21.htm

長谷川公一
｢公共政策をめぐる環境問題と社会紛争、政策転換のプロセスにおいてNGO・NPO・社会運動組織の
はたす役割などに注目して、社会変動過程を理論的・実証的に研究・分析している。｣
http://www.sal.tohoku.ac.jp/guide/undergrad2003/p34shakai/

長谷川は、宮城県の共学化運動で『２１世紀をひらくみやぎ女性のつどい』というNPOが果たした
役割について｢理論的・実証的に研究・分析｣してみろ。

>505
私は、進学校と言われている男子校出身なんだけどね。
私も最初は別学の学生は優秀だと信じ込まされていたよ。だけど高三の大学受験
のときに、男子校の幼稚な女性差別体質に嫌気がさして共学支持に転向したのだ。

女子校に関するカキコは、大学における同学の女子学生の証言をまとめたものだ。
「自分は、高校時代に進学女子校に進学して充実した生活が送れた。花嫁修業の
女子校ならそうはならなかっただろう」
という同学が多かったからね。

「男子校出身者」＝「別学支持者」ときめつけるアンタこそアフォ。

>505
訂正：
>>508:「男子校出身者」＝「別学支持者」ときめつけるアンタこそアフォ。
→「共学校出身者」＝「別学をやっかむアフォ」ときめつけるアンタこそアフォ。

男性には一般に性欲があるのが普通なので、
そこに原因があるのかと思ったのですが、そうではないのかな。

コピペで失礼

この板で頻繁に登場する女子差別撤廃条約第１０条および教育基本法第五条は、以下のとおり。
よく解らない方々は参考にしてほしい。

・女子差別撤廃条約第１０条
　締約国は，教育の分野において，女子に対して男子と平等の権利を確保することを目的として，
特に，男女の平等を基礎として次のことを確保することを目的として，女子に対する差別を撤廃す
るためのすべての適当な措置をとる。
ーーー中略ーーー
　(c)　すべての段階及びあらゆる形態の教育における男女の役割についての定型化された概念
の撤廃を，この目的の達成を助長する男女共学その他の種類の教育を奨励することにより，また，
特に，教材用図書及び指導計画を改訂すること並びに指導方法を調整することにより行うこと。

・教育基本法第五条（男女共学）
　男女は、互に敬重し、協力し合わなければならないものであつて、教育上男女の共学は、認めら
れなければならない。

>510
男性には一般に性欲があるのが普通なので、・・・・・
→その性欲が女性に不快な気持ちを与えなければありがたいのだが・・・・・

>507
大学や専門学校にも行かず、就職もしないで自分の都合のよい記事ばかり
一日中リンクカキコばかりしているあなたは、救いようのない大ヴァカ者。

以前、共学校がどんな素晴らしい教育効果をあげているのか、
客観的資料を使って説明して欲しいと書いた者です。
誰も答えてくれていないようなんですが、どうなんでしょう。
因みに私は埼玉の男子校出身です。

>>514
フィーリングだけで生きてるような奴らに
文字化された回答を望むな

宮城県の共学化運動で、『２１世紀をひらくみやぎ女性のつどい』がはたした役割に
ついて、長谷川公一先生に質問したい方はこちらからどうぞ。
http://homepage.mac.com/hasegawa3116/index.htm

長谷川公一先生は只今オランダに逃亡中。

Monoeducational programs in Germany
http://pc601-101.insa-lyon.fr/womeng2002/fr/Hoeborn.ppt

共学をすすめたがる人の中に熊谷高校のスレで騒いでる人いる？
あっちとこっちとちょっと読んでて、差別意識が身についたのは
別学だったからじゃなく熊谷だったからなんじゃないか
と思っちゃったんだけど。
浦和、春日部、川越。熊谷が共学化する折には
同時に共学になるはずの学校だけど、方法はまず間違いなく
パートナー女子高との合併になるので、そのとき
相手の女子高が嫌がるかどうか考えてみたんだけど。
一女も春女も川女もそんなには嫌がらなさそうな気がするのに
熊女だけは舌を噛み切って死んじゃいそうなんだよね。
女子高との合併で進学実績は上がるだろうとは別学支持者も
認めていることだけど、相手の女の子が嫌がって逃げちゃったら
自分とこだけ没落するんじゃないかと思う。
進学実績だけで勝ち負けを言うのは馬鹿だなあと思うから
どういう人間を育ててきたかをいろんな角度で評価してみたらいい。

ドイツでは、共学を推進している社会民主党（SPD）が政権を担当している州は
生徒の学力が低い。日本でも、社民党系の教職員組合が強い県ほど公立高校が
腐ってる。

>>518
浦和、春日部、川越、熊谷のように人気のある
高校が共学化されるときには、他校との合併は
ありえません。合併するのは入試倍率が1倍以下の
高校で、定員を削減する場合です。

こういう意見もある。

基本的人権の尊重と平和の実現は「男女共学」から
http://www.minken-jp.org/ryousei.seimei.htm

女子校に未来はあるか
http://www6.plala.or.jp/fynet/2tokusyu-kyoiku-sei07-jyosiko.html

おととしの川越の説明会で「共学化＝川女と合併」つってた。
先生が言ってた。生で聞いた。その場合の予想される変化も聞いた。
だから共学化はイコール合併。
よそも同じでしょう。一斉にやるはず。
でもって近くに男子校と女子高があるのにそれぞれ別々に共学化するわけはない。

でもみんな反対したからね。進学がどうのより学校の特性を選ぶんじゃないの？
それに、自分の学校から東大が何人も出たって、自分が・・・。

下手に共学化に反対すると、自分で自分の首を絞めることになりかねんぞ。
この国の政府は共学制度を骨抜きにしたいらしい。
http://www.saikokyo.or.jp/reform/0305seimei.html

教育基本法改正案は、戦前教育への回帰臭が強く感じられる。

共学化は合併とイコールではない。合併して定員を2校分にするなら
まだしも、入試倍率の高い2校を合併して定員を減らすなどという
ことは絶対できない。県民からの猛反対を受けるし、議員が黙っていない。
そして2校分の学校を作るのは、今の県の財政状況からは考えにくい。
川高が共学化して川女がそのままならあり得る話。

こんにちは。共学とはかけ離れますが、学校にて考えてることがあるのですが
・・。最近友達がいなくなりました。もちろん私が悪いわけではなく、向こうが
いじめ的な行為をしてくる人間で、嫌になってそいつらにどなりつけ、自分から
一人になりました。けれど問題がありました。グループをつくるときに困る
のです。自分は悪いことをしてないのに苦しんでいて、あいつらは笑っている。

（上の続きです）
それがくやしくてムカついて、楽しそうにしているのを見るたび、
こいつらの友達をなくしてやりたいと思う毎日です。決してそいつらを
うらやましく思ってなんていません。自分は今のままでいいから、
そいつらを不幸にしてやりたい。苦しむ顔が見たいのです。

怖いことを言っていますが、きっと私の立場に立ったら、誰もが
思うでしょう。友達が「最初からいなかった」のと「いなくなった」では
気持ちの持ち方が違います。最初からいなかった人なら、「寂しい」など
と思うのでしょうが、私の場合は別に友達が離れていくような性格はして
いないし、自分は何も悪いことをしていないのですから。

ただそいつらにだけ、恨みを持っているだけです。そいつらが悪いのに、
絶対一人にはならない。自分たちが悪かったとさえ思っていないのです。
私がいなくても、ほかに代わりはいた。そいつらは無言で平気で私を
裏切ったのです。
私は・・・あることを思いつきました。

先ほど、「そいつらは絶対に一人にはならない」といいましたが、
私はそれを壊そうと思いました。つまり、楽しそうに笑いあってるあいつらの仲を
引き裂くことです。そこで皆さんに相談なのですが、どんな方法がある
か教えてくださいますか？

例えば、そのグループ内の誰かの大事なものを、私が恨んでいる奴の
机に入れておくとか。これは２ヶ月くらい続けないとダメだと思いますが。
でも、万が一やってるとこ見られたら、やばいじゃ済まないし、
こっちが悪くなってしまうし・・。この類のことで、なにかいい方法が
あれば、思いつきで構わないので、言ってみてください。お願いします。

良くある事｡大人になるともっとひどい｡解決法､私が聞きたい｡
ただ岡目八目｡人のことは良く見える｡難しいこととは思いますが､あなたも人を
見るときの目で自分を見てみると良いと｡
>万が一やってるとこ見られたら、やばいじゃ済まないし<
やってるところを見つけた彼らの歪んだ喜びを､想像してください｡
では､見つからなければ良いか｡証拠は無くとも､仲間内ではあなただとすぐにば
れます｡裁判ではないのですから｡彼らは余計に憎しみを募らせ､いじめの格好の
理由を見つけることになります｡あなたの行為が､彼らの後ろめたささえ消してし
まう｡あなたは彼らの､良心の重荷さえ取り除いてやろうとする御人好しです｡

あなたに仕打ちをする､彼らの気持ちが､あなたには分からないようです｡彼らに
も分かっていないのです｡自己分析の出来ない､幼稚な心でなくして､そんな醜悪
なまねを出来るものではありません｡その種の行為には､大人になっても､打算だ
けでなく､幼児性が必要なんです｡
囲い込み､同士を作り､支配欲を丸出しにして､その実､主客逆転に怯え､戦々恐々｡
それが彼らの心の内です｡
どうしようも無いものです｡ただ離れてお出でなさい｡

同じクラスで過ごせば､距離が保てないこともあります｡グループを造る時がそ
うなんですね｡もう一度､自分を客観視して下さい｡どう振舞うのが､賢明ですか｡
下手に出ても無駄です｡彼らは､弱さの裏返しの支配欲に取り付かれているので
す｡楽しませるだけです｡この狂人達が飽きるように仕向けることです｡

自分の客体視は､第三者の友人たちの目からも行って下さい｡いじめられている
あなたに味方するのは､正義漢面した嫌味ないい子ちゃんになっちゃうかも｡そ
の程度の躊躇です｡だからこそ積極的にはいじめに参加しません｡しかし救いも
しない｡これらの勢力は「やってるとこ見られたら｣あなたの敵になるかも｡

ただ堂々としていなさい｡頭から冷水ぶっ掛けられても､堂々として､出来るだ
け平静を保つのです｡転ばされても､痛みが治まったら平気な顔で立つのです｡
雨にぬれた｡石に躓いたと言い聞かせ､次にはうまく引っ掛けられないよう､注
意する､ゲームだと思おう｡

但し､赦すことをお勧めしているのではありません｡正当な怒りは持ちましょう｡
証拠が歴然としているときは告発しましょう｡これも敵を増やさず､味方を増や
すように､堂々と｡

今日はまず､ここまでのレクチャー｡以上の事を､完全に演じられるように､明日
から修行のつもりで取り組んでください｡
この板は面白いのでしょっちゅうウォッチしています｡状況が進展(エスカレー
ト)したらまた教えてください｡

教育基本法第五条を削除しようとする動きから考えると、この国の行政は別学高校を
共学化して青年から別学への進学の自由を奪おうとしているのでは無く、戦後の共学
制度を骨抜きにして青年から「共学」への進学の自由を奪おうとしているのではないか？

240 ：名無しさん　〜君の性差〜 ：04/07/06 13:12 ID:Zjd9uQoM
なぜ群馬の高校は別学なのか
「橋本寛文：現在の男女共同参画社会への流れの中で、どうしたら全ての高校が「共学」となり、
男女平等が実現するのか・・・」
http://www.tohgoku.or.jp/~g-kyoken/kyouikusi11.htm



男女共同参画社会基本法も女子差別撤廃条約も別学高校の共学化を
求めていないのですよ。それに、男子校と女子校を統合共学化すれば、
女子の社会進出が加速されるという因果関係も存在しないのですよ。
馬鹿なことばっかり言ってると高校生に笑われますよ。

＞本会は事前に全公立高校の生徒会・新聞部に案内状を送ったが、残念ながら
＞一人の高校生も聴講に現れなかった。全体的な保守化の流れの中で、現在、想像以上に
＞「男女共学」に対する逆風が吹いているのだろうか。残念である。


保守もリベラルも画一的共学化には反対だっての。ﾌﾟﾌﾟﾌﾟ

日本側が作成した教育基本法の原案には男女共学の規定はなかった。
当時ＣＩＥの中にニューディーラー等の共産主義者かそれに近い人々が
多かったために無理やり押し込められた条文にすぎない。

>>535-536
逝ってよし

お願いの義

1970’sニューヨークの女子高に､男子志願者出願､裁判で和解だったか勝訴だっ
たかで､入学をかちとっています｡どなたかこの話のソースをご存知ありません
か｡福島､宮城､各地で知事が､猿真似しています｡この話は､たしか男女平等の観
点からは､意義を持たなかった筈､ほじくり返して､反撃を加えたいのです｡

断片情報でも構いません｡お願いします｡

>>538

＞1970’sニューヨークの女子高

それについては知らないが、ニューヨークには公立の女子高があるようですね。
The Young Women's Leadership School
http://www.tywls.org

アメリカの公立小中高校リスト
http://www.singlesexschools.org/schools.html

ミシシッピの女子大とヴァージニアの軍事男子大の判例なら知ってる。

MISSISSIPPI UNIVERSITY FOR WOMEN v. HOGAN
http://caselaw.lp.findlaw.com/scripts/getcase.pl?navby=case&court=us&vol=458&page=718

United States v. Virginia
http://supct.law.cornell.edu/supct/html/94-1941.ZO.html

これも参考になるかも。
High School Students
Equal Education Opportunity for Women: How Should It Be Defined?
（ABA　アメリカ法曹協会）
http://www.abanet.org/publiced/lawday/schools/lessons/handout_women_decision.html

訂正

アメリカの公立“男女別学”小中高校リスト
http://www.singlesexschools.org/schools.html

過去スレを調べたが
http://school.2ch.net/edu/kako/996/996764737.html
>>540の野郎、二年以上も定職に就かずに共学別学にばかり粘着したカキコしている
救いようのない大ヴァカ者だね。

>>540は、こういうのに興味無いのかね。
http://www.bakemon.com/1000vmomo/

有難うございました｡まだ､全部読めていませんが､参考にさせて頂きます｡

>540
おまえ荒らし以外にすること無いのか？

Porque la escuela del muchacho no reconoce la educacion para las
mujeres, debe ser suprimido cuanto antes.

性差とは何か？ ヒトと人のあいだ
沢柳賞・受賞者プロジェクト部門
「高大連携による女子高校生の理数科教育サポート計画」小川　佳万氏（教育学研究科　助教授）
研究の概要
2002年、アメリカでは初等中等教育法が改正され、連邦政府による男女別学教育の財政援助が決定した。それは、
男女共学教育を原則とするアメリカ公教育において、別学教育が承認されるという画期的な出来事であった。この財政
援助では、女子生徒が苦手だとされる理数科目の成績上昇をその重要課題の一つに挙げている。また、女子高校の中に
は、大学進学を強く意識させるために生徒を大学主催のサマープログラム等に参加させるといった高大連携に取り組む
学校も増加してきている。
本プロジェクトは、こうした動向のもつ特質や問題点についてニューヨーク市、ボルティモア市、フィラデルフィア
市にある3校の公立女子校における理数科教育と高大連携の実態を調査しながら、最終的には東北大学が実施している高
大連携に役立てることを目的としている。
http://www.bureau.tohoku.ac.jp/danjyo/H15houkoku/siryo-5.pdf


東北大学教育学部って“ユーシキシャ”水原克敏キョージュみたいな人ばかりではないのね。

理数系の能力向上に女子校が欠かせないというのは
20年も前から提唱されていました。
脳みその構造が違う男女において、女子だけであれば、
「女子向きの数学教育」が可能となり効果が上がるのと、
女子しかいないことから成績評価に言い訳ができなくなる点において優れています。

教育板にも男女別学の塾を作ったというスレが３年前ぐらいにありましたが、
非常に効果が大きかったそうです。反復演習能力においては男子より高い女子に
照準を合わせれば、教育効果は絶大です。

つまりですよ、「ＳＥＧ的数学学習法」ではなく「平岡塾的数学学習法」（平岡塾は英語塾ですがｗ）を
行うことが女子数学教育には肝要だということです（笑）。

>545
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　自分に都合のよい記事を見てコーフンするより、
|　Kelly Havelの映画を観てコーフンするほうが健康にえぇぞ。
＼＿＿＿　 ＿＿＿＿　 ＿＿＿＿　 ＿＿＿＿　 ＿＿＿＿　 ＿＿
　　　　 　 ∨　 　 　 　 ∨　 　 　 　 ∨　 　 　 　 ∨　 　 　 　 ∨
　 ／⌒＼ 　　 ／⌒＼ 　 　／⌒＼ 　　.／⌒＼ 　　 ／⌒＼
　（　　　　） 　.（　　　　） 　.（　　　　） 　.（　　　　） 　.（　　　　）
　｜　　 ｜ 　 ｜　　 ｜ 　 ｜　　 ｜ 　.｜　　 ｜ 　 ｜　　 ｜
　｜　　 ｜ 　 ｜　　 ｜ 　 ｜　　 ｜ 　.｜　　 ｜ 　 ｜　　 ｜
　（　・∀・） 　 （　・∀・） 　 （　・∀・）　 .（　・∀・） 　 （　・∀・）
　 ）　　　（ 　　 ）　　　（ 　　.）　　　（ 　　.）　　　（ 　　 ）　　　つ
　（＿_Ｙ＿） 　（＿_Ｙ＿） 　（＿_Ｙ＿） 　（＿_Ｙ＿） 　（＿_Ｙ＿）

>546
それならば、数学の授業は、数学が得意な女子学生と数学がそれ程得意でない男子学生の
混合でやればよいんじゃにゃぁか？

いや、記憶の形態が違うから。
得意とか不得意の問題じゃなく。

>>548 >>549
心理学者は共学だとステレオタイプ脅威が問題だと言っている。

>550
そんな事を本気で信じ込んでいるのはおまえだけ。
別学の学生のほうがむしろステレオタイプだ。

Women, men and math
Female students appear to perform better on math tests if men aren't in the group
http://www.brown.edu/Administration/George_Street_Journal/vol25/25GSJ04b.html

二年間もこのテーマだけに粘着している>>552こそ、男子校が作り出したヴァカ
の見本だね。悔しかったら定職に就け。

>>549
でも、男女を別々分けて反復学習をさせるという方法は、
カルト教団がメンバーを洗脳するときによく使われる方法
だよ。

>>554
数学にはそれを適用してまずいということはないと思いますよ。
犯罪を教えるわけではないのですから。
むしろ、暗記できるというカルト教団における実績があればお墨付きの学習法にできます。

>555
カルト教団の洗脳は、その人の人格を破壊して自分の教義をふきこむという方法をとるね。
それに近いやり方にはどうしても違和感を覚える。

反復演習で培った能力でもって、人格を破壊しているというイメージがありますが。
人格を破壊して暗記させるというよりは。

>557
つまり、反復学習がカルト教団みたいな反社会的な組織によって実行されると、
その人の人格破壊などを起こすなどの危険が大きいということが、FAとなるわけだね。

宮城県で署名運動が始まりました。

http://www.mmjp.or.jp/pacs/miyaforum/miyaforumfl.htm

【問１】下の１から３の文章で誤りを含むものはどれか。
また、その理由も説明せよ。

1. 男女を分けるよりも、男女が同じ教室で学ぶほうが自然である。だから共学化せよ。
2. 女子差別撤廃条約は男女共学を奨励している。だから共学化せよ。
3. 男女を分けることは、「区別も差別」と規定されている女子差別撤廃条約に
違反している。だから共学化せよ。

>>557
あんた進学女子校について相当熟知しているみたいだけど、ＪＧ出身なの？

>>561
桜蔭か女子学院か雙葉か豊島岡か白百合かフェリスのいずれかです。
制服のある学校です。

小学校の時女子だけ集められて、生理について教えられたのを、覚えて
ますか。男には何も教えず、コソコソ陰湿なやり方をするのは日本だけと
聞きました。外国では程度の差はあれ共学で行われてます。台湾でも生理の
手当ても男女共学で行われてます。日本が台湾や外国のように性教育が共学に
なるのには、２０年くらいかかると言われてます。台湾は日本に５０年も
植民地にされたのにまともなのです。しかし日本の４０歳以上の連中は死んでも
共学ではできないのです。みなさんは、このことをどう思われますか。

あるアメリカ人によると、性教協の性教育はアメリカでは
性犯罪に該当するそです。

>562
桜蔭か女子学院か雙葉か豊島岡か白百合かフェリスのいずれかです。
→若い時に、こういう女性が学問を持つ事に肯定的な女子校で学ぶことが出来て良かったね。あんた。

県立高校の男女共学化について
■浅野知事
「　今回の問題は、私の知事の立場から言えば、税金を使って運営している県立高校で、
たまたま、あなた男性だから入っちゃいけませんという規則があるわけですね。逆に
あなた女性だから入っちゃいけませんという高校というのもあります。これはどう説明
するんだろうかと、今のこの時代に。これは時代の流れとかそういう意味じゃないですよ。
今は男女共同参画というのが時代の流れだからとか、これでやらないと遅れをとるとか、
そういう意味じゃなくて、今、戦後の混乱期というかが落ちついてみて、改めて、しかも
高校再編という光が当てられている中で県立高校の入学規則というものを考えたときに、
「あんたは男性だからだめ、女性だからだめ」というのはなかなか説明がしがたい部分が
あるなと。今の御質問はそこまで聞かれていませんけれども、議論してもらうのはいろいろ
それはあると思います。

　県立高校は誰のものかということを改めて言うこともないと思います。私立高校は誰のものか
というのとはちょっと違いますよね。県立高校は誰のものか。これはもちろん県民のものなんですね、
ということもあると思います。そういう中でいろいろ御意見があるというのはこれはもちろん承知を
しております。」
http://www.pref.miyagi.jp/kohou/kaiken/h15/k160126.htm

公立の男女別学高校がなにかの法律やら条約やらに違反していると言いたいのなら
はっきりとそういってほしいものです。

宮城県の公立高校一律共学化の暴挙を阻止する
「仙台二高の伝統を守る会」
へようこそ!!
http://www.nikou-trad.jp/

「　公立高校においては、経費のほとんどは税金で賄われている。税金で賄わ
れている高校で、あなたは男子だから入学させないということを規則で決め
ていることを合理的に説明することは極めて困難である。あなたは白人だか
ら、ラテン系だから入学を認めない、あなたはカトリックだから、イスラム
教を信じているから入学お断りという公立学校があることの不合理さとの差
異はみつけにくい。」
浅野史郎
http://www.asanoshiro.org/mm/030930.htm

浅野はアホです。
浅野によれば、公立の男女別学は人種差別や宗教差別とまったく
同じで合理性がないのだそうです。
こんな憲法解釈は通説に反しています。
こんな憲法解釈を採用している国は世界中に一つもありません。
個人的な見解としてテキトーな憲法解釈をするのは自由ですが、
そのテキトーな憲法解釈を法的根拠として、知事の権力を不法に行使して、
自分の職務権限に属さないことを、県民の意見を一切無視して、税金を使って、
やろうとするのは絶対に許すことはできません。
浅野がやろうとしていることは、『法の支配』と『民主主義』の否定です。

私的な趣味としてならバカも許されるかもしれませんが。

知事が肝いりで作ったこども病院も税金でまかなわれています。（しかも赤字補填）
しかし、こども病院で診てもらうためには医者の紹介状が必要です。
紹介状のない患者がこども病院に通院できない理由を合理的に説明してほしいですな。

>>568
てか共学化のお話と人種云々は話のレベルが違いすぎ…
さすが頭のお堅いお○カさんが集まる法学部出身ですな

別学厨の犯罪予告をさらしあげ。
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1054353017/116

>>570
反共学化の急先鋒、仙台二高卒でもあるわけで
出身でアホ度を語るのは如何なものかと・・・

「仙台二高の伝統を守る会」

守る会は君を待っている｡
http://www.nikou-trad.jp/
入会は､メールで｡

宮城県の公立高校を一律に共学化することで、だれが、どんな利益を得るというのか？
一律共学化は、誰のために、どうして、必要なのか？
宮城県教委は説明する義務がある。

バカフェミのキチガイ運動を監視しよう。

男女共同参画の視点で考えるパネルディスカッション２００４
期日　8月26日（木）
時間　午後1時〜5時
会場　県総合教育センター（伊勢崎市今泉町）
内容　
○講演…男女共同参画社会づくりに向けて学校教育が果す役割
○パネルディスカッション…男女共同参画の視点で考える教育
定員　50人（先着順）
費用　無料
申し込み期限　8月20日（金）
申し込み方法　電話
申し込み・問合せ先
県総合教育センター
（��0270・26・9215　FAX0270・26・9222）

568 ：実習生さん
資料ご提示有難うございます｡
知りませんでした｡抛っておくと､どこまでも吹きまくる知事です｡
暇をみて詰問してやりましょう｡

公立校は人種や身分、門地で入学者を差別しないように男女で差別しないよう制度を是正するのは当然だろう
差別してまで男女別学にこだわる必然性がまるで理解できんよ

男女別学に人種差別のアナロジーを適用するのは間違い。
人種差別の場合には厳格審査基準（strict scrutiny test）が適用される。
しかし、性差別の合憲性をめぐる審査基準については今日の支配的学説によると
厳格な審査基準ではなく、中間審査基準(intermediate standard)である
「厳格な合理性の基準」が妥当とされている。

男女別学は男女差別とは関係ない。それぞれ身体、精神の成長過程が異なりそれぞれの
特徴と長所を最大限発揮させるには別学がよい。欧州のエリート校は総て別学だ。
米国の本国では受け入れられない政策を勝手に押しくけたのよ。男が女の真似したり
その逆をして可笑しいと思わないか？男は度胸で女は愛嬌、昔から言うだろう。

☆男女共同参画の視点で考えるパネルディスカッション２００４
　参加申込み受付中！
http://www.center.gsn.ed.jp/sangyo/h16/kouza/407/dannjyo_index.htm

大森昭生と富岡恵美子に女子差別撤廃条約が男女別学を禁止しているのかどうか
質問しよう。

　＿＿＿＿＿__ミ　 Λ＿Λ　　／￣￣￣￣￣￣￣
　|￣＼　　　　 ＼　（・∀・　）＜　犯罪予告者>>582はごみ箱にポイ。
　|　　 |:￣￣￣￣:|⊂　　　 ）　＼＿＿＿＿＿＿＿
　|　　 |:　　　　　 .:| ｜ ｜　|
　|　　 |:　　　　　 .:|（＿（＿_）

浅野史郎宮城県知事への公開質問状を掲示しました｡
http://hpcgi1.nifty.com/kyogaku/mqbbs.cgi

宮城教育庁の裏金問題も追及してほしい。

大森昭生って仙台一高出身なんだってね。

富岡恵美子は弁護士なんだから女子差別撤廃条約を読んだことあるんだろうね？

>>581
>それぞれ身体、精神の成長過程が異なりそれぞれの特徴と長所を最大限発揮させるには別学がよい。

それは身分や人種でも同じ事だろうが。それぞれ個人の遺伝子や環境によって成長過程が大きく異なるのは当然だ。
障害者と健常者のような極端な場合とは違い、男女に極端な学習能力の差があるわけではない。
身分や人種と同じように、男女で差別するのは合理性もなければ公共の福祉的理由もない。
>>580が学説としても、別学には合理性がない以上、やはり公立校の共学化は避けられまい。



＞欧州のエリート校は総て別学だ。
共学化は多くの場合、公立校が問題になっているんだろ？
エリートかどうかは関係がない。

>>588

つまり男女別学に教育上の目的合理性があるならば公立の男女別学を
認めるのだね？ということは、公立の男女別学というだけで自動的に
否定されるべきものではないということだね？

>>目的合理性あるならば
だからそれがないと言っているんだよ。
ステレオタイプに基づいた特性教育は、人種隔離教育や身分教育と同様、男女別教育も認められない。

ステレオタイプに基づき、教育に男女別の「目的」をあらかじめ設定しておいて、
それに説明して合理性があるかのごとく見せかけるのが共学反対派の詭弁。

>>590

＞ステレオタイプに基づいた特性教育
その「ステレオタイプ」って具体的に何のこと？

>>591
例えば、
>>251
>共学では男子学生におされて女子学生の個性･能力が発揮されにくいが、
>女子大では異性に頼ることがないため、
>責任感や積極性、自主性が自然と身に付く、との指摘もある。
>また、異性を意識することなく、落ち着いた環境でのびのびと自分を表現することで、自尊心（self-esteem）を育むとされる。

こういう、共学は男性優位で女性不利だ、とするステレオタイプを基に、
男女別学が優位だ、と結論付けるのを詭弁という。
>女子大では異性に頼ることがないため、責任感や積極性、自主性が自然と身に付く
>異性を意識することなく、落ち着いた環境でのびのびと自分を表現する
などとまことしやかに言うが、
ではこの生徒が共学の大学や社会に出たら、とたんに異性に頼って責任感や積極性、自主性が喪失するのか？
自分を表現できなくなるのか？

上記の別学擁護論は、
・男女一緒にいると女性は異性に頼り責任感や積極性、自主性を失う
・男女一緒にいると女性は異性を意識して自分を表現できなくなる
というステレオタイプに基礎づけられており、
仮に上記が真実だとしても、大学や社会が男女一緒の空間である以上、高校だけ別学にしても無意味であり、
ならば高校のうちから男女一緒の空間で責任感や積極性、自主性を養い、また自分を表現する訓練をするべきであろう。

このような詭弁が弄するから別学擁護派は無力なのだ。
家庭も職場も男女一緒の空間であり、高校のうちから男女共通空間の中で人格を形成する必要性がある。
別学は欠落した人間観を持つ人間しか産み出し得ないであろう。

>>592

＞大学や社会が男女一緒の空間である以上、高校だけ別学にしても無意味であり

んなら、もし、女子高卒の女子の方が共学高卒の女子よりも大学や社会で活躍しているという
事実があれば別学は「無意味」ではないのだね？

＞もし、女子高卒の女子の方が共学高卒の女子よりも大学や社会で活躍しているという事実があれば

はあ？　なにわけのわからんことを言っとるんだ？
男女別学派の主張は
・男女一緒にいると女性は異性に頼り責任感や積極性、自主性を失う
・男女一緒にいると女性は異性を意識して自分を表現できなくなる
↓
・だから男女別学にするべきだ
という理屈であり、この理屈だと、高校が別学だろうと大学や社会が男女一緒ならまったく意味がない詭弁だということ。

大学や社会で活躍している人間がどうこうの事実はこの話とは何の関係もない。
そんなものは偏差値や学校名のブランドの影響も大きく、女子校と共学校の卒業生を比べることはまるで意味がない。
話のすり替えも甚だしい。
（別学擁護派の詭弁はいつものことだが）

男女共学という環境が、女子にジェンダー・ステレオタイプを押し付ける効果があり、
女子高出身の女子のほうが共学高出身の女子よりも、大学や大学院や社会に出て
活躍していることが事実なら、「まったく意味がない」どころの話ではないだろう。
それこそ男女共同参画社会の本質にかかわることではないか。
そうであればこそ、アメリカは公立の別学小中高校に連邦予算を支出することを
決定したのだし、ドイツでも男女共学の見直しをしているのだろう。スウェーデンでも
男女別学は評価されている。これら外国の事例は「まったく意味がない」のだろうか？

男女共学のメリットについて、たった一つでも科学的に立証された事実を
示すこともできないくせに、別学高校の共学化を主張することこそが「まったく意味がない」
ことで、さらに言えば、「馬鹿げたこと」、「キチガイの戯言」だろう。

どうあがいても未だ日本は男尊女卑は残ってる

＞女子高出身の女子のほうが共学高出身の女子よりも、大学や大学院や社会に出て活躍していることが事実
だからわけがわからんと言ってるだろうが。

＞大学や大学院や社会に出て活躍している
その大学や大学院や社会は男女混合だろ？　
女子校で女だけの空間で純粋培養された結果、男女混合空間に対応できなくなる例は多いが、
女子校が将来の男女混合社会に対応できる教育をしているとはとても思えない。

それに共学校と別学校の単純な比較は、東大や京大など共学大学と女子大の卒業生と追跡調査して比較するのと同じで
学力や校名ブランド（学閥）を無視した暴論。まるで無意味。

その外国の例を持ち出すなら（ｗ）、比較基準を明示しろ。

つまり５９５は偏差値の高い別学女子校を平均的な共学女子校と比較して、
実際は学力などの能力が起因なのに、それを「別学制度」が要因だと思いこんでいるだけ。

>>598

あなたの理論ではこれ↓をどう説明するの？
Women perform better in math when tested without men, study says
http://www.brown.edu/Administration/News_Bureau/2000-01/00-023.html

>>597
競馬でもオークスでもいいから勝っておいた方が、
後での効果が違ってくるように、
女子だけでのリーダー経験でも何もしないよりマシ。
共学だけになったらそれこそ男の従属品になり下がりますよ。

>>599
だから、その実験が本当なら、純粋培養で育てた女が実社会に出たらもっとやばいことになるだろうと言っているんだ。
男女混合の空間でも良いパフォーマンスを得られるように教育するには共学しかあり得ないだろうが。

＞共学だけになったらそれこそ男の従属品になり下がりますよ。
そういう制度が問題なんだろ？　男が学級委員長で女が副委員長に固定されていたり、マネージャを必ず女子にするような制度を改めることが必要なんであって、
差別があるからそれから逃避するために別学制度が必要というのは差別を助長することにしかならないよ。

>>601

実際、事実として共学にはどんな教育上のメリットがあるの？
一つで良いから教えてくれないか？もし存在するのであれば。
存在しないことについて何を言っても意味がないだろう。

男だけ、女だけの純粋培養で育った人間は実社会での適応能力を身につけなければならなくなるが、
人格形成に重要な青年期に人間形成の機会が欠落しているので非常に困難になるケースが多々発生する。

それだけでも共学の有用性は説明できる。

>>601

現行の共学制度が実は非常に性差別的であるというあなたの指摘は正しいよ。

>>603
つまり、あなたの説によれば、別学高校出身者は事実として
人格に重大な問題がある、ということだね。
もし、そんな事実があるのなら確かに大問題だね。

で、どこにそんな事実があるの？

｢政治問題だから､口を出すな｣､
その<政治問題>について､
｢知事の指揮に従え､義務を果たせない者に権利は無い｣
宮城県仙台第二高等学校の生徒指導部長は､このような
恫喝によって､生徒に対し､思想抑圧を繰り返しています｡

｢人格形成に重要な青年期に｣
お上の犬としての生き方を仕込んでいます｡
議論の対象にしてもらえませんか｡

>>601
あのね、制度を改めるって言ってもね大変なんだよ。
そこでだ、経験者が話をした方が説得力あるだろ？

日本人ってね、何かを変えるっていう作業は億劫がるんだけど、
そういう話を聞くとそっちに流れる傾向があるんだよ

あとね、純粋培養なんて言ってるけど、
学校以外でもその人の人生は進んでいるんだからね。わかった？

>>606

県の公務員なら、知事の職務権限の範囲内で、なおかつ合法的な命令には
従わなければならないだろう。
でも、共学化問題は知事の職務権限の外だわな。
地方教育行政の組織および運営に関する法律だったかな。
しかも、教育の政治からの独立という観点からも重大な問題だろう。
これは教育基本法だったよね。
なんで新聞とかマスコミが問題にしないのか理解できない。

県から仕事をもらってる新聞に知事批判が書けるわけない罠。

御用新聞
日和見ニュース

知事寄りの風､風力2､気温58度､
各地概ね強いほうが勝つでしょう｡市民は黙らせましょう｡

「ジェンダーフリー」教育現場から全廃　東京都、男女混合名簿も禁止
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20040813-00000000-san-pol

>611
資料フォルダに収録｡感謝｡

>>600
女子だけでのリーダー経験でも何もしないよりマシ。
共学だけになったらそれこそ男の従属品になり下がりますよ。
→良妻賢母の女子校は、女性は男の従属品であるという教育理念なんだけどね。

〉女性は男の従属品であるという教育理念なんだけどね。
嘘八百並べてはいけない｡知事と似てんじゃないか｡
良妻賢母推進者の内､誰が従属品なんて言ったんだい｡示
してみなよ｡

個人的には､良妻賢母をことさら擁護するつもりはありませんが､
良妻賢母を男の従属品と決め付けたのは､フェミニストであって､
この点に関して､私の知る限りなんらの合理的説明にも成功して
いないのが現状｡100年も掛かって､ですよ｡

ジェンダー・フリーが非科学的デマゴーグの塊であることは､ほ
んの20冊ほどの資料に当たるだけで完全に了解できます｡

ジェンダー・フリーは､出産･子育てと両性の平等との葛藤に､革
命的解決方法を与えました｡それが性差否定であり､更に家族解
体です｡お笑い｡

上野千鶴子は､｢お○ん湖」の連呼が身上で､著書･公演で繰り返し
ます｡また､、「眺めて、勃てて、ヌク」「倒して、脱がして、入
れて、出す」(学会ニュース日本女性学会第91号2002年8月)　
サイコパス｡これは､ジョンマネーの猿真似｡マネーの主張は､でっち上げ
の研究に基づいていおり､それを仙台市の某団体が未だに受け売
りしています｡即ち
｢たとえ生物学的・解剖学的・遺伝学的に男として生まれた赤ちゃんでも、
女として育てれば女になる。｣
http://www.pacs.co.jp/cgi-local/sen1fubbs/ibbsf2.cgi?page=5
1997ミルトンダイアモンドの論文で真相が露見し､マネーは失墜｡うそつ
きの報い｡

｢家族を持つことが両性が平等であろうとすることと抵触する時、私た
ちは平等とは何かをあらためて考えなければならない。｣晟子東北福祉
大教授･東北大学文学部同窓会副会長･ＮＨＫ仙台放送局理事･仙台家裁
調停委員
と言う地道で慎重な取り組みこそ､今社会に求められる努力であり､あ
なたのようにさも分かったように､定型句を吹聴することではありませ
ん｡

訂正
晟子東北福祉大教授→樋口晟子東北福祉大教授

樋口が抜けてしまって…

家庭かキャリアかの二者択一的思考が馬鹿の根源。
家庭もキャリアもって考えられないのか。
馬鹿フェミには無理か。
馬鹿フェミ学者の学問的キャリアなんてクソだけどな。

＊私は埼玉の高校生たちが共学化の遅々として進まないのに業を煮やして一芝居打ったように
思えてならない。「男女共同参画社会」が進む中で、あえて自分たちがアルルカンとなって
反対運動をすれば、多くの県民は即座に別学の最大の弊害を理解する、そこで驚いた県民は
頑迷な県教委のお尻を叩いて全ての高校を共学校にしてしまうというシナリオである。
なぜって、エリート女子校生たちが『第二の性』を読んでいないはずはないし、
名門男子校生たちが「理性の眠りは怪物を生む」（ゴヤ）危険を教わっていない
はずはないからである。
橋本寛文
http://www.tohgoku.or.jp/%7Eg-kyoken/news27/kyogaku_hashi.htm

こいつバカじゃねぇの？

>>614-616
こんな暴言を吐く連中を支持するのかね。Mcheyan殿。
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1054353017/116

訂正：

>>614-616
こんな暴言を吐く連中を支持するのかね。mikenyan殿。
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1054353017/116

話し掛けるなら､せめてハンドルネームでも固定してください｡
私､ネットに不慣れで､名無しさんに人格を認めることが難しい｡

罵詈雑言の､不毛な応酬なら､御勝手に｡特定掲示版からの追い出し
策動のように､実質的な危険性を持つもの以外､悪口も見過ごすこと
にしてますから｡

614､615は､盛りだくさんの暴言含んでおります｡かっかして､失敗｡
反省します｡はい｡ホントに｡

秋田
共学化に反対の声／大館桂高など統合で意見聴取
http://www.sakigake.jp/servlet/SKNEWS.News.kiji?InputKIJICODE=20040812e

ごく一部の声を、あたかも大多数の声であるかのように見せかけるのは、偽善者の常套手段。

>623
その通り｡
96年アンケートでは､別学校の存在に不満を表す回答は3％未満｡
99年共学化アンケートは犯罪に近い誘導的設問｡
化けの皮をはいでやりましょう｡

意見聴取ってホントにやってるのか甚だ疑問。

千葉では共学化は歓迎されている。
男子校は無くなったし、佐原地区ではそれにより高校生の市外への流出を
減少させたし、大多喜地区ではそこの県立女子高校が大幅に定員割れをして
近くの県立共学高校に合併した。
学力でも共学のほうが上で、別学は二番手かＤＱＮだ。

千葉埼玉論争があれば、千葉の圧勝だね。

宮城県の公立高校の､一律共学化反対の街頭署名
8月22日11:00―15:00中央通と二番丁通りの交差点=佐々重前｡
予め記入済み署名簿を持って来て頂いた方には､
　　　　　　　　Save Our Schools =SOSバッジ無料進呈｡
頒価百円の素敵な手作りバッジです｡なにとぞ皆様のご協力をお願いします｡

今の中学って、リーダーシップを取ってるのは殆ど女子！
（ま、中には頑張ってる男子もいるけどさ）
男の子は幼いし、家でカアちゃんに仕切られてるから
「女の子にお任せ」なのは慣れてんだろうねエ。
そんなわけで共学の高校だと女の子に主導権取られて自主性育たないから
将来社会のリーダーになりたい男は男子校に行かなくッちゃ！

>>626
(　´_ゝ｀)ﾌｰﾝ






で？

>>628
今の中学って、リーダーシップを取ってるのは殆ど女子！
→と言う事は、共学では女性のリーダーシップが育たないという仮説は偽りということになる。

将来社会のリーダーになりたい男は男子校に行かなくッちゃ！
→では、全国的に男子校が激減している事についてどう説明するの？　千葉では全滅だよ。

＞千葉では全滅だよ。

アメリカでは激増ですが。

共学化して学力が上がる傾向があるのは業界の常識。
スポーツなどでも向上が見られる。

愛媛の済美高校も、もともと女子高を３年前に共学にしたら、今年の春の選抜高校野球優勝。
関係者は、「共学にしてよかった…」と思ってることだろうよ。

>>631
それが本当なら危険な傾向だ。２０年以上も前から言われている様に、
アメリカの男子高校では麻薬の売買が日常茶飯事に横行しているので、
男子校を増やそうものなら今以上にアメリカ社会を麻薬で蝕むこと
になる。
日本の高校は、これを決して見習ってはならない。

>>632
禿同。近年、スペースシャトルに女性と男性双方の宇宙飛行士を
搭乗させるのは、その効果を狙ったものだ。

http://www.saibi.ac.jp
２００１（平成１３年） ３・１ 卒業式５８８名卒業
４・１７ 球技場購入
４・２５ ＰＴＡ・後援会会長大鹿義弘
５・１９ 済美学園創立１００周年記念式典愛媛県県民文化会館
同窓会総会　サブホール
記念式典　メインホ−ル
祝賀会真珠の間
６・１−４ 県高校総体４種目優勝ソフトボール・サッカー・新体操・器械体操
９・１２ 済美平成中等教育学校認可
１０・１５ 国民体育大会陸上８００ｍ少年女子Ｂ優勝山下恵
１２・− 済美平成校校舎増築

>>632
その野球の奴ってただの引き抜きじゃないの？

福島県立橘高等学校　校長　君島　整
「生徒諸君、君たちは、今、まさに、２１世紀の日本におけるジェンダーフリーの
実現に向けて、人としての、自らの歴史と存在意味を考えなければならない時に
直面しています。」

age

埼玉から千葉に入ると、無機的な風景が緑豊かな風景に転ずるのはどういうわけ？

ジェンダーという言葉を使ってる人で
本当に意味がわかってる人がどれほどいるだろうか？

ジェンダーという言葉そのものが､既に一定の視点を前提にしています｡
前提とは､生物学的性差との分離です｡
ジェンダー論は､仮定に過ぎず､試論に過ぎない｡しかし､ものの見方を一変させます｡
そして逆に､この見方に捕らわれてゆく人が現れます｡
それを手ぐすね引いて待っている人が居ます｡

宮城県知事への公開質問､更新｡
http://hpcgi1.nifty.com/kyogaku/mqbbs.cgi

gender
━━ n. 【文法】性; ジェンダー, （社会的な意味での）性（基準）;
【コンピュータ】（コネクターの）雌雄.
━━ vt. （職務や役割を）ジェンダーで分ける.

sex
━━ n. 性; 男性, 女性; 性行動［行為］; ＝sex organ.
the fair sex　女性.
━━ vt. 雌雄を鑑別する.

（goo辞書より）

Nyankoster English-Japanese Dictionary
sugar-free　　　砂糖無しの
tax-free　　　　免税の
barrier-free　　障害の無い､分け隔ての無い
さて､
gender-free　　文化的性差の無い､
　　　　　　　　男だか女だか分かんない様な､
　　　　　　　　なんか言うと10倍ぐらい言い返してくる､

アメリカで男女別クラスの数が増えた。（ＣＮＮ）
Number of single-sex classes grows
http://www.cnn.com/2004/EDUCATION/08/25/single.sex.schools.ap/index.html

age

…やっぱりわざわざ共学化することはないんだよね…

Single sex studies get go ahead (BBC News)
http://news.bbc.co.uk/1/hi/wales/south_west/3614360.stm

もし>>644の言う事が本当なら一大事だ。
男子校における女性を性欲の処理道具としか考えない学生の割合は、
共学のそれより二倍近くも多い。ゆえに男子校の増加は、ストーカー
や性犯罪に染まる学生を増やす原因になる。

男子校は、共学化などで減少させるのが合理的である。

スウェーデンの性犯罪発生率は他のＯＥＣＤ加盟国と比べて
飛びぬけて高いそうだ。それと少年犯罪の発生率も。

>648
皆さん笑ってあげて下さい｡このピンボケちゃんは､英語が読めないだけではなく､
ジョークも最低クラスです｡
知事派･推進論者特有の､嘘つかないで暮らせない人格なんです｡
匿名での中傷も､大の得意です｡

それにしても､何とかしていただきたい､浅野知事の嘘つき癖｡

男女別学が多い韓国は人口当たりの強姦件数が世界一だ。
やはり別学は問題だ。

>>650
嘘つきはオマエガナ。
「出来るだけ大きな嘘をつけ。やがて真実になる。」
これが共学破壊者の論理だね。

　 ∧＿∧ 　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　（　・∀・）＜　みんな、仲良くしようよ！
　（　　　　）　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　｜ ｜　|
__（_＿）＿）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　（＿（_＿）
　｜ ｜ ｜
　（　　　　）　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　（　・ Ａ・）＜　出来るだけ大きな嘘をつけ。やがて真実になる。
　 ∨￣∨ 　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　　　∧＿∧　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　｜（´∀｀　）＜ これが別学厨の正体さ
　　　　⊂　　　　　）　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　 ｜ ｜　|
　　　　　 （_＿）＿）

フェミによると、AP,CNN,BBCは大嘘つきなんだね。

>>654
大嘘つきはオマエガナ。
「出来るだけ大きな嘘をつけ。やがて真実になる。」
これがオヌシの論理だろ。

CNNやBBCよりも河北新報のほうが信用できる。
河北新報はしっかり取材してるし、不偏不党で
公正な報道をしている。





www

河北の記者って頭わりーからな。

大学のスキャンダル・橋本派のスキャンダル→社説で追及する
知事のスキャンダル・民主党のスキャンダル→社説で追及しない

どこが「不偏不党」なんでしょうか（ｗ

河北･･･？ローカルだなあ。
主義主張のない新聞なんてあるわけないですよね。
そんなのがあれば、それこそ国の意のままだものね。

いつも思うんだけどさ。
実質今の教育課程は男女でかなり違うよ。
特に体育は男武道女ダンスは完全固定。
家庭科の共通履修がうんぬんいってるなら体育はどうなんだろね？

age

そもそも女子差別撤廃条約は家庭科の男女共修なんて要求していないんだよ。
江田五月が条約を曲解してるだけ。

河北って組合が共産党系でしょ。

こんな暴言を吐く連中の言う事など信用出来ない。
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1054353017/116

ジェンダー法学会もほとんどが民科＝共産党。

ジェンダー法学会
理事・役員
http://wwwsoc.nii.ac.jp/genderlaw/hokkinin.htm

自分が気に食わない相手を○産党などとレッテル貼りするやり方は、右翼や統一協会＝勝共連合と同じ。
アンチ・ジェンダーフリーって極右だね。こんな暴言を吐いているし。
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1054353017/116

共産党と対話は不可能だし、無意味。

この人の発言はちょいと問題がある。
http://mytown.asahi.com/saitama/news02.asp?kiji=5815

『共産主義黒書』を世界史の副読本にしろー。
スターリンの忠実な狗だった日本共産党の歴史も教えたらよかろ。

これは、群馬に別学が多い影響か？
http://mytown.asahi.com/gunma/news02.asp?kiji=3867

他県と比較しなければ意味が無いだろう。
キチガイじみたジェンダーフリー教育が盛んな新潟県や福島県と比べてみれば。

>>672
基地外はオマエガナ

千葉もジェンダーフリー教育がすごいんだが。

だから千葉県じゃ男子高校が全滅したんだな。

知事がキチガイだと大変だね。

基地害はオマエガナ

なぜ知事は共学化を「必要」とするのか？

男子校と女子校の統合・共学化を名目として新校舎建設
↓
談合で土建屋が金儲け
↓
その金の一部が政治献金として知事に還流

男子高校は男尊女卑の巣窟。ホントに男損女悲な社会ですた。

日本共産党にはハウスキーパーという制度があって、
女性党員は男性党員の性奴隷にされたんだってね。

宮城の小田中直樹はマルクス経済学者。



ﾌﾟ

たしか宮城の馬鹿は共産党の党籍もってるよ。

「小、中、大学、そして社会は男女で構成されているのに、高校だけ男女別というのは不自然だ」
小田中直樹
http://mytown.asahi.com/miyagi/news02.asp?kiji=5789


不自然なものは全て抹殺しなければならないのか？馬鹿じゃねーの。
「自然である」と「であるべきだ」を混同するな、アフォ。
自然主義の誤謬も知らないとは。

高校の性別による分け隔てが減少する現象は、エントロピー増大の法則からして自然ななりゆきである。

　http://
　　　　　technotrade.50meg
　　　　s.com/kok_website/
　fireworks4/main
　　　　　　　_pages_sub/
　　　　OUMUNOSEIRISEITON_PAGE8_13_1.HTM

＊繋げて見てください

　http://
　　　　　technotrade.50meg
　　　　s.com/kok_website/
　fireworks4/main
　　　　　　　_pages_sub/
　　　　OUMUNOSEIRISEITON_PAGE8_13_1.HTM

＊繋げて見てください

↑荒らすな

小田中と朝日新聞と河北新報が結託しても宮城県民を騙すことはできないだろうな。
今は一部のメディアが情報を独占して情報操作することは難しくなってる。

河北新報は情報操作に失敗したようだ。
http://cgi.kahoku.co.jp/enq_2/past_kekka02.cgi?num=A-01-01-01_0152&ct=a
http://cgi.kahoku.co.jp/enq_2/past_kekka02.cgi?num=A-01-01-01_0179&ct=a

東北とか九州とかの遅れた地域の男尊女卑はすごいらしい、
ご飯も一緒に食べないんだって、いまどき。
そういうところは共学にでもしないと考えが変わらないかもね。

選択肢のたくさんある都会とは別にして考えないと。

>689
マツタクです｡690のような奴の正体も､察しがつこうというもの｡

河北9/28の署名紛失記事は､デマの見本｡全文のうち､正確なのは2文だけ｡いずれupして暴いてやる｡
楽しみにしてろ､デスク｡

河北新報の不買運動をしよう！
河北新報はキチガイフェミの情報操作新聞、世論操作新聞。

別学偏厨房の河北新報攻撃は、極右の朝日新聞攻撃とよく似ている。
基地外なのは別学偏厨房だ。

小田中に訊きたいんだけど、「過去の遺物」ってマルクス主義のことじゃないの？
あ、マルクス主義じゃなくてマルクス主義者でもいいけど。（ｗ

査問が恐いので党の決定に従います。
左遷が恐いので県教委の決定に従います。

栗原るみ
a.　林弘子は、アメリカの生物社会学者ウィルソンの次の3つの性差に関する方向づけの
定義に従って日本の政策を分類している。第1の選択肢は「成員に対して、行動上の性差を
拡大させるような条件づけを行なう」、第2の選択肢は「成員に対して、行動上のあらゆる
性差が解消されるような訓練を施す」、第3の選択肢は「社会的な機会や進路は、男女それぞれに
対して公平に提供するが、それ以上の干渉は行なわない」である。(i)
b. それによると、女子差別撤廃条約（1985年批准）は第2の選択肢をとったことは明らかである。
http://www.ads.fukushima-u.ac.jp/~lumi/k_gender_n_06.html

アフォかこいつ。

>>696
アフォはおまえじゃぁ

福島県民はマルクス主義者に騙されたんだね。

別学偏厨房って、右翼か統一協会＝勝共連合に洗脳されたのかね。
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1054353017/116

７００いただき！！！！！

保守sage

>>701の無駄カキコさらしあげ。

＞河北新報

「正確と公正　新聞は歴史の記録者であり、記者の任務は真実の追究である。報道は正確かつ
公正でなければならず、記者個人の立場や信条に左右されてはならない。論評は世におもねらず、
所信を貫くべきである。

　独立と寛容　新聞は公正な言論のために独立を確保する。あらゆる勢力からの干渉を排するとともに、
利用されないよう自戒しなければならない。他方、新聞は、自らと異なる意見であっても、
正確・公正で責任ある言論には、すすんで紙面を提供する。」
新聞倫理綱領
http://www.pressnet.or.jp/info/rinri/rinri.htm

白石晃県教育長は地方教育行政法の法令準拠義務違反の疑いがある。
懲戒解雇処分にするべきだ。

いんや｡打ち首｡(^^)

>>705
おまえが

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣＼
|　　男子校って女性差別ね、チョーサイテー　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　|
＼______　____________　______________　__________　____________　____________　__________　_____／
　　　　∨　　　　　∨　　　　　　∨　　　　∨　　　　　∨　　　　　∨　　　　∨
　　　　　　　　　　　　　　　 Λ--Λ
Λ---Λ　　 Λ---Λ　　　/ | | | |ヽ　　　　　　　　 Λ--Λ　　　Λ⌒Λ　　Λ⌒Λ､
ﾉ从~ヽ从ヽ　〃~~ヽヽヽ　 |( `〜` )|　 Λ＿Λ　 ﾉﾉﾉﾉ从ﾍ 　（ノ＾＾^＼） （ノ~＼＼
从 ~∀~ 从　|（*^∀^*）|　|（　　　）|　ﾉﾉハヽヽ　|( ´Д｀ )|　　ヽ^�D^ノ　L｀.∀´」
　（　　　）　　 （　　　　）　　 | ｜ |　　|( ^∀^ )|　（　　　）　　　（　　　）　（　　　）
　　| ｜ |　　　｜　||　 |　　　| ｜ |　　 （　　　）　 ｜｜｜　　　｜｜｜　 ｜｜｜
　（＿）＿）　　（_＿）＿）　 （＿）＿）　（＿）＿）　（＿）__）　 　 （＿）__）　 （＿）__）

>千葉猫

お､真似してる｡
迷惑なんだよなー｡頭悪そうなのに好かれて困ってんだよね｡
きっとそのうちどんどん下品になるぞ｡

パン屋の息子が逆上したときは､恐かった｡(^^)きゃー｡

白石晃は福島県の真似をしようとしただけだろ？
こいつは埼玉からは何も学べないのだろうか？
福島県のやり方と埼玉県のやり方を比べれば
どっちが良いか一目瞭然だろ。

>>709
福島のほうがはるかに上。
千葉は最適、埼玉は最低。

宮城の共学化反対運動をみると、
単なる、母校がなくなるということに対する拒否反応なんじゃないか？

　それに、結局ナンバースクールの特権意識なんだろうね。
特に仙台一高、二高、一女、二女については、
そこ出身ということで、地域もちやほやしてくれるし、
本人達も満足している。だから、その高校を無くしたくない。
「男子（女子）だけで楽しかった」とか行ってるけど、
要は、「別学だから楽しかったのではなく、周りから
ちやほやされて自尊心を満たしてくれる学校だったから」というだけ。

　たとえば、郡部の別学校では、共学化反対の意見は強くないでしょ。
もちろん在校生は別学しかしらないから、反対するかもしれないけど、
卒業生の反対は小さいように思えるよ。それは、このままじゃやばいという意識もあるのだろうが。
平均点ちょっと取っていればトップ高に入れるなんで、トップ高の意義も特権性もない。
第一、トップ高で東北大でさえ２人とか、女子高では東北大０人とかもある。
だから、そういうところで無理やり分ける理由がない。
別学に対する強い思いもなく、なんとなく・しかたなく入っただけの生徒も多いだろうし。

　一方仙台では、二高はまだがんばっているけど、
一高ってなに？あのきもさとへぼさ。
東大へ現役合格者が出せない年もあるなんて、
政令市の学区トップの進学高としてははっきりいって信じられない話。
「イチコーはね〜」と電車の中では周りに聞こえる自慢話が大好き（私服でキモイからすぐわかる）。
「イチコーは、一浪東北大が王道」なんて、いばってる。
自分達は居心地がいいかもしれないが、それじゃ二高に差をつけられるだけだぞ。
学区が違うから、いやなことには目をそむけているのだろうが。
で、ライバル意識をむき出しにするのは定期戦。受験成績では勝ちようがないからね。

　外部からみると、こんな高校はさっさと共学化してほしい。

　

以前は、一律共学化賛成派だった。
ただ、知り合いにも理論武装をしまくる別学維持派（二女卒）がいて、思いの強さはわかった。
そこまで思っているのなら、別学を残してもいいかもと思うこともある。

　だから、仙台では部分的に共学化するのがいいと最近思ってきた。そのためには、
　・学区制をなくす（最低限仙台南北学区の統合）
　・トップクラス進学校としての、別学・共学の選択肢を残す。
というのはどうなの？これに反対するのであれば、たんなる母校に対するノスタルジーと判断するよ。。

●一部共学化案（この案は、学区を撤廃しないと意味がない）
　二高（共学化）、一女（別学維持）
　一高（別学維持）、二女（共学化or中高一貫高へ）
　これらの学校が切磋琢磨して、争っていけば、今のようなぬるま湯の雰囲気も改善されるし、
共学、別学の選択肢（進学高としての）も残る。

特にみものなのは、「二高を共学化し、一高を男子高のままで残す」場合。
今は学区があって一高生は「自分達が一番だ」というプライドだけでいきているような感じだけど、
同じ学区で明らかに二高（共学）の下に位置づけられたら、これまで一高に行っていたようなやつらは集まってくるのかい？

共学に行きたいやつは二高に行けばいいし、元北学区の奴でも男子高がよければ一高に行けばよいというように、
重要なのは、『これから入学する生徒に選択肢を与えること』
議論で置き去りにされているのはこの視点。

この案を実施してみれば、どっちのニーズが高いか自ずから答えがでるよ。

またデマゴグか｡
それともさほどの悪気が無い､不勉強なだけの冷やかしなのでしょうか｡
2名ともに､非常に独善的で､はじめから結論に到達している点で､やはり
デマ専門担当隊なのでしょう｡
御勤め､ご苦労様です｡

取り敢えず､�@事実の歪曲はいけない�A情緒的な攻撃手法はアジテイショ
ンと言われる｡

�@の例
>たとえば、郡部の別学校では、共学化反対の意見は強くないでしょ。<
反対意見即ち別学擁護論は強かった､しかし財政上の要求はそれを上回った｡
詰まり､共学が選択されたのではなく､学校統合が選択されたに過ぎない｡
この他多数の絶妙な嘘宣伝｡

�Aの例
711の2行目以下多数
>単なる、母校がなくなるということに対する拒否反応なんじゃないか？<
私はこれを｢郷愁攻撃｣と名づけてきた｡浅野史郎宮城県知事は､無根拠な
郷愁攻撃を展開して来たので､その根拠を追求されて居るが､3ヶ月この方
依然根拠を示すことが無い｡その内泣くぞ｡

県知事とジェンフリは､本質論に入るのが大嫌い｡負けるに決まっているから｡
ひたすら宣伝戦と､時間切れ狙いである｡
その根元にあるのは､新秩序の建設無き､秩序破壊､即ち多くの｢進歩派｣に共通する

単なる破壊願望｡

>>714
  質問。

　別学維持派のあなた（方）は、
全ての男女別学校をそのまま維持することを
目標として活動しているのですか？
発言者に対する反論のみで、
ノスタルジーうんぬんという質問に対して、うまく逃げているよね。

＞共学に行きたいやつは二高に行けばいいし、元北学区の奴でも男子高がよければ一高に行けばよいというように、
＞重要なのは、『これから入学する生徒に選択肢を与えること』
＞議論で置き去りにされているのはこの視点。

　俺の意見は、ここに集約されます。浅野は好きではないし、フェミも嫌い。
５年くらい議論を聞いているけど、どうしてもここにひっかかる。
　この案に対しての意見はないの？全部のナンバースクールの別学校を残さなくてはだめなのか？
　現状維持を目標とするのならば、
進学する中学生の選択肢を奪っていることが解決できないよ。

　例えば、４５０/５００点以上取っている中学生がいるとしよう。どのナンバースクールにも楽勝で行ける成績。
ただ、仙台のの別学校って独特の校風を持っているよね。
それを好んで行く生徒が多いとしても、別学に拒否反応を示し、共学がいいと思っている人もいるよ。
（共学が当たり前の他県から来た人に多いかもしれない。特に北学区）

　で、そのくらいの成績を取っている生徒は、もちろん最低限東北大クラス以上に進学したいと思うだろう。

別学維持派は、「進学校の共学に行きたければ向山や館山に行くという選択肢があるじゃない？」
「育英の特進に行けば？」というかもしれない。

　でも、共学のために私立に行けというのはおかしな話。
共学の公立校は、かなりレベルが落ちるから、本人がよほど孤高の努力をしないとそういう大学に進学できない。
学院大にも行けないレベルも多いから、学校も、学院大進学を目指す人の指導が中心で、かなり苦労する。
だから、そういう気持ちを持っている生徒がいても、学校の指導や親のプレッシャーで
あきらめて、ナンバースクールに行くのも多いから、あまり顕在化していない面もある。

　そういう生徒の気持ちを無視することになるよ。
これは、学区制をはずして、ナンバースクールの一部共学化による共学進学校を１校設置するだけで解決できるのだが、それもだめ？
（だから、三女あたりは、女子高で残してもいいと思う）

一律共学化に反対とあなた方は主張し、運動されているようですが、それに対して反論できなければ、結局母校が変わることに対するノスタルジーでしょ。
運動を大きくしようと様々な別学校のOB、OGが参加しているから、
例えば、
「一律共学化反対」⇒「一部共学化、一部別学で」⇒「うちの高校は別学のままで」と　各論に入るとまとまらなくなる。
だから、「一律共学化反対」⇒「全て別学で残す」ということであれば、運動が分裂することがない。

そういうことなのかなと、思ってしまう。違うのかな？
外野からみていると、そう思ってしまうよ。冷静な意見を求む。

715へ
>　別学維持派のあなた（方）は、
>全ての男女別学校をそのまま維持することを
>目標として活動しているのですか？

長々と書いて､人にイチャモンつけている暇があるのだから､ちゃんと自分で
調べてはどうか｡そんなことを標榜している凍結派HPを見たことが無い｡
>５年くらい議論を聞いているけど
とは仰いますが､長さではなく､真剣さの問題では｡

>発言者に対する反論のみで、ノスタルジーうんぬんという質問に対して、うまく逃げているよね。
凍結派のHPに行くと､嫌と言うほど私の主張を読めます｡3万字超｡君のは
何処で読めるのかな｡訂正したら｡
また発言者に反論しているつもりはない｡(多分意図的な)誤りを訂正している｡
ここで本格的な議論は難しいし､｢行動｣のため､死ぬほど忙しい｡デマ叩きは使命
の一部と心得ている｡パトロールね｡

>この案に対しての意見はないの？全部のナンバースクールの別学校を残さなくてはだめなのか？
だからとっくに結論済みだっての｡何が5年ですか｡
あーあ今回だけただで教えてあげる｡
�@学力上位者から､特に上位共学高の設置の要望があったためしは無い｡今､その
要望を､躍起になって作ろうとしている｡参考までに､これら別学卒業生は､共学
高と比べると､異様に満足度が高い｡だからこそ､県もこの点を突かない｡
�A宮城野高校は､その想定された､実在しない要望に答えるために設立され､学力
養成のための多くの資源を集中したが､結局は失敗と言うほか無い｡役人の､机上
のプランの惨めな敗北でもある｡

>外野からみていると、そう思ってしまうよ。冷静な意見を求む。
その前に､自分で人のご意見を調べて､客観･冷静に質問してもらいたい｡
まっ､自分で言うぐらいだから､所詮は外野ね｡その割りに言い方が暑苦しい｡

君の質問だけは､次から有料にさせてもらう｡｢金払え｣としか答えない｡
デマ書くと､できるだけは叩いてあげます｡

万万が一､まじめな気持ちが少しでもあるなら､
http://hpcgi1.nifty.com/kyogaku/mqbbs.cgi
を訪れ､そこから派生するリンクを中心に､自分のテーマを検索せよ｡
いまどき､このぐらいのIT教育は､中学でもやっていると聞く｡

君の質問は随所で無礼｡調べもしない生徒が､教師に聞く口ではないのよ｡
不用意に尋ねるならもっと謙虚に､主張を戦わせるならもっと堂々と｡

>>717-721
千葉の女子校は大幅減、男子校は全て崩壊。
宮城も見習えば？　埼玉の愚行を繰り返してはならない。

ところで、東武野田線で千葉から埼玉に入ると、急に景色が殺風景になるのはどういうわけ？

もし白石晃が違法行為をやったのなら裁判所に訴えればよろし。
そうすれば共学化運動なんて消滅するよ。確実に。
東北大のデマゴーグ助教授と河北新報が何を言おうとも。

>千葉の女子校は大幅減、男子校は全て崩壊。
>宮城も見習えば？　埼玉の愚行を繰り返してはならない。
>
>ところで、東武野田線で千葉から埼玉に入ると、急に景色が殺風景になるのはどういうわけ？

ね､破壊願望丸出し｡
既存の秩序を守りぬいた埼玉は､彼の憎悪の的｡

up

Our Judicial Oligarchy
Robert H. Bork
http://www.firstthings.com/ftissues/ft9611/articles/bork.html

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|　　埼玉は別学に粘着したから、「ださいたま」なんて言われるのよ。　　　　　|
|　　千葉は埼玉に勝ったから宮城にも妬まれるのね、クスッ。　　　　　　　　　|
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从 ~∀~ 从　|（*^∀^*）|　|（　　　）|　ﾉﾉハヽヽ　|( ´Д｀ )|　　ヽ^�D^ノ　L｀.∀´」
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|　　三毛猫って、雌か染色体異常の雄にしかいないってご存知かしら？　　　|
|　　mikenanさんって女性、それともＸＸＹ男性？　　　　　　　　　　　　　　　　　　|
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从 ~∀~ 从　|（*^∀^*）|　|（　　　）|　ﾉﾉハヽヽ　|( ´Д｀ )|　　ヽ^�D^ノ　L｀.∀´」
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↑ほらね､早速下品になった｡^^v

>708 ：mikenyan ：04/11/01
>>千葉猫
>
>お､真似してる｡
>迷惑なんだよなー｡頭悪そうなのに好かれて困ってんだよね｡
>きっとそのうちどんどん下品になるぞ｡

↑頭悪そうだから､言われた事忘れてることだろ｡引用しておいてあげよう｡

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣＼
|　　mikenyanさんって雌猫みたいな名前ね、カッワイィーーー！！！　 　　　　|
|　　C女子高校にでも入学したいのかしら？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　|
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从 ~∀~ 从　|（*^∀^*）|　|（　　　）|　ﾉﾉハヽヽ　|( ´Д｀ )|　　ヽ^�D^ノ　L｀.∀´」
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共学化反対運動には、統一協会＝勝共連合が暗躍しているらしい。
↓は、統一協会＝勝共連合系の新聞「世界日報」の記事だよん。
http://www.worldtimes.co.jp/wtop/education/s040418/01.html

共学化反対派が共学派を「共産主義者」だの「サタン」だのと決め付ける根拠がよく解る。

一律共学化に疑問を持つ市民は､右から左までの大きな広がりを持つ｡それが意見
集約を難しくしているが､市民運動の宿命でもある｡(私自身は大分左寄り)

ところで一方､共学化強行派の観察を通じて面白いことが分かって来る｡私は共学化
強行論者に会ったことが無い｡
詰まりまず､共学化強行派市民を見たことが無い｡次に､役人とジェンフリは強行す
るための宣伝はするが､理由は述べない｡彼らが断片的に述べた滓の様な理由は全て
論破されている｡浅野史郎宮城県知事は､理由を述べない｡議論には意識的に応じな
いのである｡だから､きちんと論理構成を行った強行意見を聞いたことが無い｡

千葉猫が論拠の希薄な中傷に終始しているのは尤もであり､論理において行き詰ま
るからは､必然的に下品にならざるを得ないのである｡

ネット上でも､共学化強行派は正体不明である｡明かせないからである｡実名を曝して
いる共学化凍結論者はいくらも見つかる｡私自身も他の掲示板で実名投稿をしている｡それに対して共学化強行派は立場を明かすことは無い｡｢一般市民｣では無いから｡強行派の実態を明かすのは都合が悪いから｡

http://www.sendai-l.jp/lpf2004/detail.html#1123_2
よく観察してもらいたい｡この団体の集会を､見ることが出来たためしが無い｡今回も
､開催時刻が伏せてある｡実態やいかに｡
先月行われたと言われる､小田中何某の集会にしても同様｡丹念に検索しても､何時､
何処で行うのか､とうとう分からずじまい｡

因みに､千葉猫君>728はデマ｡染色体異常があるとすれば､千葉猫の方｡
自分で書いたデマに､更に続きを書く､彼の心理はいかなるものであろう｡
次回は彼の背景を想像してみよう｡

三毛猫
日本猫の毛色のうち、斑(ぶち)の猫には、赤、黒、三毛の3種がいる。白毛に赤と黒の斑がまじる三毛猫は、遺伝的にほとんどがメスで、まれにあらわれるオスは幸運のシンボルとされる。
Microsoft(R) Encarta(R) Reference Library 2004. (C) 1993-2003 Microsoft Corporation. All rights reserved.

　　　 　⊂⊃　　.☆．。．：*・゜
（＼　　　　　　 　/
（ヾ （●´∀｀●）/　Ciao! Voi prego vengono fiorire il giardino?
''//（ つ ● つ
（/(/＿＿＿|″
　　 し′し′

Honi soit qui mal y pense

条約が原因で共学化ってこと？
じゃあ、そんなもの離脱しろよ。アメリカが加入してないのになんでアメリカの影響下にある日本が縛られないといけないわけ？
いまこそ軍備を拡大して日米同盟を強化し、くだらない条約を離脱して日米機軸による外交・教育政策を推進しよう！

あぼーん

俺は戦前のように理念をもって別学にするのがいいと思う
だけど宮城の別学運動は単に母校をなくしたくないだけだろ？
少なくとも二高OBの運動見てるとそう思うぜ

>>740,>>742
別学ウヨ逝ってよし。

>>743
共学ＤＱＮ逝け
せいぜい女の子といちゃついてるんだな

>二高OBの運動見てるとそう思うぜ<
チェーック｡ご苦労さん｡デマ専門隊の諸君だね｡

二高OBの運動の､何見たんだか言ってみな｡

742 ：実習生さん ：04/11/07 21:14:20 ID:igeDvx3w
>俺は戦前のように理念をもって別学にするのがいいと思う<
｢理念｣て何｡言ってみな｡

>だけど宮城の別学運動は単に母校をなくしたくないだけだろ？<
また､｢郷愁攻撃｣ね｡未だに答えられない知事を気の毒がって？(^^)
http://hpcgi1.nifty.com/kyogaku/mqbbs.cgi?&FILE=bbs.log.35&MODE=MSG&NUM=1067

>少なくとも二高OBの運動見てるとそう思うぜ<
何を見てしまったのかなー､ボク？

天野清子によると、日本は女子差別撤廃条約を批准したから
公立の男子高と女子高を共学化しなければならないんだと。




馬鹿じゃねーの。

>>747
ヴァカはオマエガナ。

女子高校の実態がこれだったら怖い？

　　　ΛつΛ　ΛつΛΛつΛΛつΛΛつΛΛつΛΛつΛΛつΛつ））あはーん
　　 （ ；・∀・）（；・∀・）・∀・；）・∀・；）；・∀・）・∀・；）・∀・；）・∀・；） ））
　ΛつΛ ΛつΛΛつΛΛつΛΛつΛΛつΛΛつΛΛつΛΛつΛつ））
（ ；・∀・）（；・∀・）・∀・；）・∀・；）；・∀・）・∀・；）・∀・；）・∀・；）・∀・；） 　押さないでぇ!
　　　ΛつΛ　ΛつΛΛ＿ΛΛつΛΛ＿ΛΛ＿ΛΛつΛΛ＿ΛΛ＿Λ つ
　　 （ ；・∀・）（；・∀・）・∀・；）・∀・；）；・∀・）・∀・；）・∀・；）・∀・；）・∀・；） あっあっ
..Λ＿Λ　Λ＿ΛΛ＿ΛΛ＿ΛΛ＿ΛΛ＿ΛΛ＿ΛΛ＿ΛΛ＿Λつ））
（； ・∀・）（；・∀・）・∀・；）・∀・；）；・∀・）・∀・；）・∀・；）・∀・；）・∀・；） 　押さないでよ!
Λ＿Λ　Λ＿ΛΛつΛΛ＿ΛΛつΛΛ＿ΛΛつΛΛ＿ΛΛ＿Λつ））
（ ；・∀・）（；・∀・）・∀・；）・∀・；）；・∀・）・∀・；）・∀・；）・∀・；）・∀・；）　 お姉さまステキ！
　　 （ΛつΛ　ΛつΛΛ＿ΛΛつΛΛ＿ΛΛつΛΛ＿ΛΛ＿ΛΛ＿Λつ））
　（（（ ；・∀・）（；・∀・）・∀・；）・∀・；）；・∀・）・∀・；）・∀・；）・∀・；）・∀・；）））　めりめりめりめり
　　ノつ　　つノ　　　つつ　つつ　　ノ　つ))　つ　つノ　つ　つつ　つつ　　つ））　タイヘーン
＿＿∧＿∧ ∧＿∧∧＿∧ ＿∧＿∧∧＿∧＿∧＿∧ .∧＿∧∧＿∧何よ！
|　__（； ・∀・（；・∀・（；・∀・ ）__（；・∀・（；・∀・） .（；・∀・）（；・∀・（；・∀・）___ |
|＼ ⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒ 　＼
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福島名物ジェンダーフリー教育運動のデマゴーグ、自称社会学者の高橋準が橘高校で出張講義
集まった生徒はたったの30名
http://d.hatena.ne.jp/june_t/


（ﾌﾟﾌﾟ

ならず者公立高校がある県は抹消だよ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　├──┬──┤
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│秋田│岩手│
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ┌──┐　　　　　　　├──┼──┼┐
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 │石川│　　　　　　　│山形│　　　│└┐
　　　　　　┌──┬──┬──┬┐　 ├──┼──┬──┼──┼──┤　└┐
　　　　 　 │山口│島根│鳥取│└┐│福井│富山│新潟│　　　│栃木│福島│
　 ┌──┬──┼┐　 ├──┼──┤　 └┬──┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤
　 │佐賀│福岡│└┐│広島│岡山│兵庫│京都│滋賀│岐阜│長野│山梨│　　　│茨城│
　 ├──┼──┤　 └┼──┼──┤　 ┌┴─┬┴─┬┴─┬┴─┬┴──┼──┼──┤
　 │長崎│熊本│大分│愛媛│香川├─┤大阪│奈良│愛知│静岡│神奈川│東京│千葉│
　 └─┬┴──┼──┼┐　 ├──┤　 └┬─┴─┬┴─┬┴──┴───┴──┴──┘

>高橋準が橘高校で出張講義<
■ [diary]出張講義、無事終了　初めてだから緊張しますた。（笑）
　…
　集まった生徒さんは30人強といったところか。女の子が圧倒的に多い。男子は
3、4人だったのでは。今日は同時に３人が出講したが、たぶんいちばん盛況だった
のは心理学（教育の飛田さん）のところだと思う。民法のとみぃ（夫婦別姓の話を
したらしいが）のクラスは12、3人だったとか。比較してまあまあと言えよう。途
中で抜けられたが、校長先生もいました。（笑）

なるほど｡確かにサイテー｡
なーに教えてんだか｡

共学マンセー、あげ。

高橋準は、自分は共学化運動ともジェンダーフリー教育運動とも
無関係だと言いたげだな。無責任にもほどがある。さすがデマゴーグ。

役人､教師以外の､共学化賛成者に会ったことが無い｡

1％ほどのジェンフリの政治圧力
→節操の無い首長
→洗脳されやすい役人･教師

この図式で巨大な装置を動かしている｡これを謀略という｡

たった1％だがその狂信性を媒介に堅く結束した連中｡革新系の組織票と
を動員できるところがみそ｡

一方､たった1％の暴走を止められない民主主義は､衆愚政治｡
政治の無能→無関心→少数狂信者の政治独占→もっと無能政治
大衆の政治的無関心こそ真の問題｡

だからと言って新聞もろくに理解できない連中に､関心を持と
うとの呼びかけはむなしい｡
だからこそ､何がおうでも教育を守り抜かねばならない｡

部落のやつらと問題を起こしたくないからな。
利権も絡んでるらしいし。
共学化と同時に新校舎建設するケースでは建設工事の
落札予定業者は予め決まってる。

納税者の金に寄生して生きる社会のダニが結束して共学化運動をはじめた。

>>757-759
ダニはおまえらがな。

The National Coalition of Girls' Schools
http://www.ncgs.org/

>>760
>>761にもおるぞ。

　┌─────────────────────────────┐
　│　　 ＼_　　　 _／ _／　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 │
　│　　　　 ＼　/　／　　　　　 　 ========================== 　 　 　　　│
　│　　　　　　 ξ　　　　　　　　　　※　 電波発生警報発令　 ※　　 　 　 　 │
　│　　　　　Λ⊥Λ　　　　　　　 ==========================　　　　　　 │
　│　　　　 （　｀∀´）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 │
　│　　　　 （　　　　）　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 2004年11月17日 　 　　　 │
　│　　　　 ｜ ｜　|　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 午前　6時15分発表　　　　│
　│　　　　 （_＿）＿）　　　　　　　　　　　　　 　 　 ２ｃｈ災害対策本部　 　 　 │
　└─────────────────────────────┘

　　 本スレッドにおいて、人体に害をなすレベルの電波の発生が確認され
　　 ました。よって２ｃｈ災害対策本部は「２ちゃんねる災害発生緊急時措
　　 置要綱」の第８条「電波発生注意報等の発令基準」に基づき、電波発
　　 生警報を発令します。
　　 ２ちゃねらーは、上記要綱に定める対応基準を確認の上、即刻に本
　　 スレッドより退避されますようお願いします。なお、これまでに電波発
　　 生源として特定された投稿は以下のとおりです。

　　　　　【投稿番号】
　　　　　　　　761

　　　　　【投稿者】　（順不同）
　　　　　　　　ななし（前橋市国領付近に在住している教育サイト荒らし）

　　 今後の情報に注意し、パニックにおちいらないよう各自冷静な行動を
　　 おとりください。また、情報の詳細に関しては削除依頼板にてお問い
　　 合わせください。
。