子供の社会の教科書・資料集を見て愕然！

たまたま高校一年（公立）の長女の机の上に学校の社会科の本と資料集
があったので覗いてみたが愕然とした！
全篇マルクス主義一色。資本主義の全否定。使っている資料は岩波、朝日新聞。
南京大虐殺だ、朝鮮人虐殺だ、侵略だ、創始改名の強制だ、そんなのばっかり。
これはもう日本がどうの、韓国がどうのこうの、ではなく日教組こそが元凶だと
実感した。いまだにこんな本末転倒な教育をしているとは。
月謝高いけど私立に転校させるわ。

　２GET

偉い！！　>>1
いま、中学教科書より高校教科書がブサヨ色にそまってるんだってね。
サピオか正論でみた。

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社会科の本と資料集の名前と、出版社名を書かないか？

私は都立高校生ですが、
世界史では教科書を見ません。
先生が教科書はいらないと言って
口と黒板で全て説明してくれるからです。

今度教科書見てみます

あげ忘れ。

このスレッド教育板に建てた方がよさそうな気がする。

やめなさい。
慎みも大事ですよ。

そうそう、実際教科書よりも資料集の方が悪質な内容多いね。
検定通す必要無いんだろ？あれ。まさにやり放題だよなぁ・・・

≫５
見たら書きこんでくださいな。
と、その先生の授業と教科書の内容の違いも、お手数ですがお願いします。

私立の方が実は酷い場合あるぞ･･･。(俺が私立のサヨク学校に入ってしまった罠)
国語の教科書にアカヒの天声人語が･･･(つд`)

実際、歴史の授業なんて教科書や資料集なんてみないし、そこまで授業でいかないからね。しかし、1はネタだと思うけど、私立も変わらんしどうやって転校させるの？公立から私立に。確かに募集は少数あるが、そんな学力あったら始めから私立行ってるだろ？・・・・とマジレス

ウヨ教科書使ってる高校って
大体馬鹿校のような気もします。

http://members.at.infoseek.co.jp/YaYa/genbaku.htm
子供殺しの犯人とその共犯者
http://www.kisc.meiji.ac.jp/~ubukata/oriori/ori_files/1995/0815_1.html
http://esashib.hp.infoseek.co.jp/tuzimoto04g.htm
http://kyoto-getto.hp.infoseek.co.jp/okinawa/war/war2/war2f.html
子供を串刺しにした軍人がいなかったとは言わせない。
子供を串刺しにした軍人が”靖国神社”に祭られていないとは言わせない。
沖縄の民間人を虐殺した軍人がいなかったとは言わせない。
沖縄の民間人を虐殺した軍人が”靖国神社”に祭られていないとは言わせない。
国家のために死んだ人をお参りすると言って、子供を串刺にした人をお参りするとは言わない、
”靖国神社”公式参拝を非難する精神が分からないと明言する狂人のような人間。
http://www.lita.com/appealj/ningenno.html

http://www.bekkoame.ne.jp/~ymasaki/kaizan.htm

あ、あくまで東京の話ね。一応、地方の人も見ているし、地方は私立なんて一部除き公立のすべり止めだしね。まあ、1が地方でレベルの低い私立に転校っうなら、逆に楽に出来るが。

っうかさ、くだらん。今の子らは、歴史の教科書や資料集もみないし、見ても何も感じないよ。大多数は。だからネタスレ作ってまで、憂いなくとも心配なし！・・・・そもそも、歴史に関心や興味自体ないんだから・・・・

日本軍による沖縄住民虐殺って、
当時日本人だった、あの民族なんだろうな。
>>14

>>1
何を今さら・・・
>>17
ゴー板以外でもNipponAなんですね

>>16
＞憂いなくとも心配なし！

そうとは限らんよ。
勉強なんて興味があるからやるって子はいつの時代も
ほとんど居ないだろ。
子供は思考力があまり無いから、興味なくても頭ごなしに
言われ続ければ「理由は無いけど日本が嫌い」となってしまう。
現にそうなってしまった者が、世の中に沢山居るだろ。

ええ。　コヴァ板、極東板、ハン板、マス板、ニュー速＋　など、
ブサヨや反日どもが現れる板やスレは、このコテハンですよん。
トリビア：　マス板とか一部の板では、トリップが変わります。
>>18

だから嫌いなどならないって。そもそも過去の日本の延長に自分たちがいるって、想像力すら働かずに受験で覚えたら、あとはすっかりからっぽ。この手の歴史を学んで、誇れない国だとわかったとか自虐的になったとかいう話は大人が勝手に作ったんだよね、

例の漫画家とか教授がね。是非は別として。そもそも授業で、そこまでやりないんだけど、ごく一部の左翼教師除き。だから知りようがないの。日本の近代など。興味があり自分で調べる子を除いては（そもそもそういう子は、教科書や資料集以外で自分でいろいろ調べる）

>>21
＞この手の歴史を学んで、誇れない国だとわかったとか自虐的になったとかいう話は大人が勝手に作ったんだよね、

いままでこの国を誇りに思ったことなかったです。日の丸の旗も天皇も何かも
無関心でしたよ。

辻元の地元出身のヤツが子供の頃、オリンピックで金メダリストが泣きながら君が代を
歌ってるのを見て、「あんな歌、歌っちゃっていいのか！？」と本気で驚いたと言ってたな。
教育の影響はあるよ。確実に。

一応、教科書に書いてあることは多少は覚えてるに決まってんだろ。
ちゃんとしたもんもたせてやれ。

>>21,22
周りに人にそれとなく歴史や戦争の話題を振ってみなよ。
大半の人が、「日本は虐殺をしまくった。悪の帝国だ」みたいな
言い方をするぞ。南京や朝鮮で残虐行為の法螺話を信じてる
人が多い。歴史に興味がある人は自分で調べるかもしれんが、
そうでない人は学校やテレビで聞きかじったことしか知識が無い
からね。その偏った少ない知識で自国を見る訳だから、当然
憲法や在日や国防等の問題にも影響をきたす。
　民主国家に置いて、政府は国民の支持がなければ行動が
取れないが、国民の大半が歪んだ見識しか持たなければ
政府の行動も歪んでくる。その結果が北の拉致問題だ。
国民がしっかりした知識を持っていれば政府は早い内から
強硬な態度が取れただろう。

>>23 うん、だから自分でいろいろ調べたりしたろ？このサイトかは知らないけど、そして自分なりに考えた・・・今の子は大多数がそれすらない。誇れる、自虐的以前に想像力がない。聞いてもスルーっうか通じない。

立場の違いはあるだろうけど、ある意味ここで議論している人たちは、ほんと健全に思えるよ・・・

通っている高校（公立）の世界史はもちろん、現代社会の資料集もひどい。
日本の植民地支配、日本の軍国主義化、改憲反対、アジア（韓国、中国）の声とか
そんなのばっかし。そして教師は毎回、朝日新聞記事のコピーを配っていた。
東京法令出版・・・・。

>>26 知識の断片としてはそうだろうね。問題は、そのような事を言われているのが自分達に関わってくるという、洞察力や感覚が完全に欠如しているということ。

まるで、遠い他の国か異次元のおとぎ話か何かと思っている。疑問に思う人が調べ、素直に吸収し恥と思った人が左に行く。大多数は無関心なんだよね・・・・

旧日本軍はアジア各国と交戦したと思ってるやつって結構いると思う。

つまり、歴史教育は今のままだと、誇れるものにしても、自虐を加速しても大多数は結局は無関心であることには何ら変わりない。

＞＞１４
マルチポスト。工作員です。そこらじゅうに張ってる。

>>27
そうですね。いまどきの子供にはどうしたら通じるかか、課題にしときます。
個人的には家族→近所→ひとつの村（そこまで田舎ではないが）を
一団させて本当の歴史を学ぶのはどうかなと思ってます。学校はだめぽだからね。
下手すると逮捕ものですねw

>>1みたいな親に育てられる子供がかわいそうだな。





ていうか、30歳童貞ってのが実際のとこだろうけど。

俺、高校のころ日本史の女狂死がガチの日教組で（担任も）
歴史のテストで「太平洋戦争についてのあなたの考えを述べなさい」ってのがあってさ。
見事に「日本は中国と韓国に謝罪と賠償をしなければならないと思います。」と書いてしまったよ…
スマン、この頃はなんも知らんかったんだ・ﾟ・(つД｀)・ﾟ・

ほんと日本の政治家って馬鹿だと思う。日本の問題の原点さえもわかって
いない。貧乏人が政治家をやるから総連や民団やシナから賄賂をもらう。
自分の保身で国家の利益どころではない。日本は金持ちが増えなければ
いけない。教科書改革と税制改革こそ日本を救う道だ。

実際、そうやって歴史に関心を持たせないのもサヨの（以下略

受験にでないし授業でも習わないのでスルーしてヨシ。

　　　　＜　右翼思想のバカの内訳　＞
�@「国民年金・国民健康保険・都民税未納」で愛国心ｗ
　ｱﾙﾊﾞｲﾄ生活の低所得肉体労働者で、論議は学歴話でﾌﾟﾛﾃｸﾄする傾向。
　午後出勤のバカﾌﾘｰﾀｰの身分で愛国者気取りで２chへ右翼の書き込み。
　主に運送・土建屋さん務めにウヨ赤尾敏系な奴が多い。　救いがたし。

�A「町内会費」も払わないでお国の代表づらして書き込む傾向。
　町内の人達や中間地域社会とは交流は全くなく、アニメ オタク。
　Ｗ杯で日本を応援してた感覚で右翼民族主義へ走ってる。
　学校時代は社会や歴史が苦手で、先生や日教組が大嫌いな不良経歴。
　教育基本法が大嫌いで、大日本帝國時代の教育勅語が大好き。
　戦前の暗黒の靖国神社国教化を願う精神異常の末期症状。

�BIPｱﾄﾞﾚｽ抽出されるのを恐れているのか携帯電話から送信するバカ右翼。
　「日本会議事務総局」などの右翼団体を批判されると敏感に反応して
　逆上し、一行の右翼の書き込み。 （ﾜﾗ ﾜﾗ ﾜﾗ･･･ 　
　今日もご都合の悪い歴史は歪曲だの捏造だの･･･ったく、懲りない連中。

>>21
漏れは嫌いになったよ。

まず、政府は悪人の集まりなので、体制は悪。 過去の反省をちっともしないし。
お国のためなどと言う人は時代錯誤の馬鹿。
天皇＝右翼の湧く原因・税金の無駄・軍国主義・戦争・独裁者・平等に反する・未だに諸外国から憎まれる原因。
日本は植民地に良い事もした＝盗人猛々しい・戦争の美化
日本人はアジア諸国から憎まれている。
日本に酷いことをされたのに、友好関係を結んでくれる中国や韓国は寛大で理性的な人々の国だ。
日本人である事が恥ずかしい。
いっそのこと、戦争で負けたとき、日本という国をなくして、別な国として再スタートしていれば良かったのに。

かつては、こんな風に思っていた。

てゆーか、学校の教科書に嘘が書いてあるなんて疑うか？普通？
実際、歴史なんて受験が終れば真っ先に遠ざかる科目で
>>42のような印象だけが残っていく。

>>42
大人の言うことをよく聞く”良い子”はそうなりがちだね。
身近な大人の期待することを言おうとするからかな？
新聞やニュースを見てもそんなことしか見れないから
仕方ないかも知れんが、勤勉な子ほどサヨに染められ
やすく困ったことだ。
勤勉で頭が良い人は、知識が増えるにつれ、サヨの
詭弁の矛盾に気づくが、勤勉で頭が悪い人は自分で
考えないから、歪んだ知識をため込んでサヨ活動に
のめり込んでいく。

>>42
亡命すれば？

>>41（ID:vyHIy7y9）はスクリプトによる荒らし常習犯です。

荒らしに反応したらあなたも荒らしと見なされます。

・荒らしにはレスしない！
・荒らしにレスされても返さない！

以後、徹底して無視進行して下さい。

【ID:vyHIy7y9によるスクリプト荒らしでdat落ちしたスレッド】

【WGIP】日本人の洗脳は解けるのか？【継続中】３(192)
http://ruku.qp.tc/dat2ch/0309/19/1051281112.html
530から断続的に同じコピペを使って荒らし、dat落ちにする
朝鮮半島人の人種的特徴(251)
http://2chlog.homeftp.org/20030917/1048687793.html
625以降から断続的に荒らし投稿、容量オーバーでdat落ちにする
※※※　ウヨのカキコは馬鹿ばっか　※※※(186)
http://ruku.qp.tc/dat2ch/0309/19/1061923587.html
荒らし本人が立てスレッド、うまく進行出来ず埋め立ててdat落ちにする

注・タイトル後のカッコ内の数字は荒らしのレス数、ただし荒らし行為はスレッド後半に集中。

私も嫌いになった。思ってた内容も42さんと同じ。

ただ、無関心な人は結構昔から大勢居た。
ただ、そういった人たちは国政にも参加しない率が高いからどうでもいいと思う。
実際、現在も投票率低いし。
問題は将来選挙にいきそうな少数の層。やはり、きちんと史実を教えて欲しい。
じゃないと、草加に押されてしまう・・。

芸術の秋（ぽ..ちょいﾁｲｻｲけど＾＾；

http://www9.s18.xrea.com/x/img-box/img20030831132926.jpg

>>48
もう見慣れたぞ。糞野郎。

>>48
グロ画像
男の顔面がでていて、顔下半分がヤバイ事なってる。
精神的有害・ＰＣ無害

★最新アダルト情報はこちらです★
http://click.dtiserv2.com/Click2/1-98-7254

ぢぢ様サイト再開！
http://ex.2ch.net/test/read.cgi/korea/1063053404/l50

--------------------------------------------------------

ヤフーのジオシティから、何の説明もなく閉鎖された『ぢぢ様のサイト』。
偏見や捏造のない、韓国・朝鮮の真実が包み隠さず書かれたこのサイトが、
また問答無用に一方的に閉鎖。

ttp://www.geocities.co.jp/WallStreet-Bull/6199/index.html

--------------------------------------------------------

さすが孫王国のYahooです。
自分たちに都合の悪い情報は、すべて隠蔽ですか？

↑南京事件を授業で取り上げてきたので、反論したﾔｼ

第一学習社発行高等学校世界史Ｂを使用していますが、「日本は遣隋使・遣唐使で中国に　朝　貢　し　」
の一文がありました。私が高校や大学のときにこういうのは見たことがない。
早速「この教科書は間違ってるね〜、日本は朝貢なんてしていないよ」と
説明しました。

日本は遣隋使・遣唐使で中国に　朝　貢　し　←この時点でおかしい。
当時は中国という王朝ではなかったはずなのに中国といっている。
これは支那であって、中国ではない。

ちゃんと「隋・唐は漢民族国家ではない」も教えておきました

>>56
貴方みたいな先生に歴史を習いたかった。先生と読んでいいですか？

しかし高校の時歴史に関係ない教師でも英語の教師が731部隊の話してたなー。
教頭先生が自分の若いころの軍隊話してて戦友のことを｢華々しく散った」と表現したら
クラスメイトがそれに抗議してたこともあったな。そのころは俺もサヨだった。

日本の中でも指折りの「左翼県」ですのでなかなか難しいですが言わないと変わっていかない
ですしね。

＞読んでいいですか→呼んでいいですか

解りにくいので話し追加。
クラスメイトが｢華々しく散った」と言う表現は戦争賛美につながると言わんばかりに
プロ市民のごとく教頭を批判。教頭は「死んでいった仲間を犬死とは言えない。戦争を賛美し
ているわけじゃない」と答えてた。

>>現役高校世界史狂死さん
トリップつけて。
#のあとに半角英数字　　　　　知ってたら無視してください。

例：うんこ#111

>>60
こうですか？いつもはＲＯＭして勉強してますので・・・（恥

私の通っている高校は、授業中に赤旗の記事が配布された事が在ったらしい…

＜「この教科書は間違ってるね〜、日本は朝貢なんてしていないよ」と 説明しました。

私も、近現代史のウソ歴史については以前から認識していたので授業のたびに訂正し、教科書を削除させていましたが、『朝貢』は普通にしていると思ってそのまんま教えていました。『朝貢』していない理由を教えて下さい。

>>44
まともな情報が皆無なんだから、テレビを観れば観るほど、
新聞を読めば読むほど、本を読めば読むほど、反日意識は強化されていくぞ。
しかも、いったん傾きだすと、それ以外の情報は捏造か妄言の類として、取り合わなくなる。
君は自分が賢いと思っているようだけど、頭の良し悪しなんて関係ない。

この板は教師が多いですね。
んで、生徒も多いですね。
>>61
ＲＯＭの勉強頑張ってください

>>63 「朝貢」とは，もともと中国において行われていた政治儀礼で，中国に周辺諸国（たとえば倭国）が使節を派遣してさまざまな
物資を献上し，中国皇帝に対して臣下の礼をとる（臣下として服従する）ことを言います。もともと中国には，中国河南省地方
を天下の中央と考えてその地を「中華」と称し，その中華を天命をうけた天子（皇帝）が「徳」をもって支配し，天下（要する
に全世界）に「礼」と「法」を押し広げることを理想とする考え方（中華思想）がありました。
ですから，中国皇帝のもとへ周辺諸国が使節を派遣してくるのは中国皇帝の「徳」を慕ってのことであり，臣下として服する
ためのことであると考えられていました。そこで，周辺諸国からの使節派遣は中国では「朝貢」と把握されたわけです。
さて，周辺諸国からの使節派遣は中国皇帝の「徳」を慕ってのことだと考えられていたわけですから，中国側ではそれに対する
返礼として豪華な物資を与える（回賜・下賜）ことによって自らの「徳」を誇示することが不可欠です（だから「朝貢」には貿易
的要素が含まれていたのです）。
さて、遣隋使及び遣唐使は「物資を献上」したのでしょうか？「返礼として豪華な物資を与えて」もらったのでしょうか？
私は現在の「国費留学生」であったと認識していますが。

>>64
＞まともな情報が皆無なんだから、テレビを観れば観るほど、
＞新聞を読めば読むほど、本を読めば読むほど、反日意識は強化されていくぞ。

自分で考えずに人の言うことを鵜呑みにする人（厨房）はそうだろう、しかし
ちゃんと自分なりに頭使って考えて理解できる人は、サヨの詭弁なんて
すぐ見抜けるし、その裏も読める。

＞君は自分が賢いと思っているようだけど
俺は自分が賢いなんて言ってないし、思ってない。
ただ、そうなりたいとは思うし、そうなれるように自分で考えるクセを
つけている。

>>26
得するのは反日在日や敵性外国だな。
マジで日本は日教組によって滅ぼされるのか。
外国から日本を見たらその間抜けさに笑いが止まらんだろうな。
おかげで国民が拉致されても放置、こんな国家日本以外にどこにある。

大学入試の小論文試験もひどいぞ。
ありゃ思想検閲だ。

社会科はマルクスレーニン主義だなあ
授業もマルクス主義の論理で説明してるし

>>67
自分で考えるにも考えるための材料がいるでしょう。子供の得ることが出来る情報
なんてそんなにないのだから。それに頭の悪いやつはサヨのままでいいとゆうことですか？

つまるところあなたさっきから日教組の教育に害はないとしか言ってないね

高教祖もｲﾀｲですぞ
　ある学校の職員会議にて専制君主的な校長に対して「校長は民主的に職員の意見を尊重しろ！」
　また別な学校の職員会議にて自由放任な校長に対して「校長はリーダーとして明確な意見を持て！」
どーすりゃいいのよ・・・

>66

丁寧な回答どうもありがとうございます。どうも私の誤読だったようです。『朝貢はなかった』という部分にだけ目がいってたので勘違いしていました。
その前の『遣唐使、遣隋使』という条件を飛ばしていました。そそっかしい私の愚問にお付き合いいただいて申し訳ないです。

>>7
いや、この極東でも必要。

>>73現役中学校教師さん
　お互い頑張りましょう。歪曲・捏造の歴史はうんざりしてます

>>71
なんか誤解してるようだが・・・
日教組が害がないなんて言ってないぞ？

あと、子供が触れられる情報は確かに少ないが、サヨ教師の嘘も
情報の内だぞ。奴らが言ってることを鵜呑みにしなければね。
嘘をついてると言うことが判れば、真実は他にあると推論できるから。

ナニを今更・・・になるか、今頃言われても・・になるか、
それはタイミングの問題だと思うのだけれど。

幼児の頃から両家の祖父母と接する環境を作り、父母が祖父母を尊重し、
祖父母がオトナとしての威厳は無くとも尊厳を体現しており、三世代・四世代と
「語る場」があり、そういう家庭（家、ではない）を維持し、そこで子供を育てるならば、

サヨも日教組も洗脳プログラムもなんだいっ！

ってことになるんだな、と実感してますよ。
「しつけ」と「教育」を勝手にアウトソーシングしちまって、「こんなはずじゃなかった」は
親として許されますまい？　要は家庭の運用管理は不断の努力と言うことじゃないか、と。

兄のセガレは今年５年生ですが、「いー具合にプチ右翼」状態です。
じーちゃん・ばーちゃんが大好きで、親が行かなくても夏休みには
同級生連れて田舎に率先して出かけて来て、同級生ともども野良仕事手伝って
１０時のお茶と３時のお茶で、隣組の「おじさん・おばさん」達の昔話聞いたりして、
夕飯の場で鼻を広げて力説してますよ。「TVの言ってること、ばっかみたいだ」とか。

うるせーったらありゃしねー甥っこです。

放任主義の美名のもと、放置してたら多分、反日売国卑下自虐なガキになってるでしょうね。

>>76
例えば、小学生が「昔の日本軍は赤ん坊を放り投げて、槍で突き刺したりしました」と言われたら、
それが嘘だと、どうやって導き出せる？

教科書に「朝鮮人の○○さんは、寝ているところをいきなり起こされ、
手錠をかけられて日本に強制連行されて重労働させられました」と書いてあったら、
それが誇張だと、どうやって気付く？

俺なんか絶対2ちゃん見なきゃ歴史問題とか考えもしなかった。
大学はまぁ普通よりちょい下の法政。
勉強は教科書程度で新聞もテレビ欄以外もそれなりには目を通してるつもり。
でも言論誌なんか読みもしなけりゃ存在も知らなかった。
気になるのは女の子と周りの流行だけ中、高、大の学生生活。
これが俺と俺のまわりの普通だった。

愚問だとわかっているが>>47の言う将来選挙に行く層であったり、
>>76の言う洞察力を持っているという人の普通はどんなん？
出来る人出来ない人を分かつものってなんなのか知りたい。

日本で左翼色が強い県ってどこですか？

>>77
この問題では「しつけ」は関係ないよ。

>兄のセガレは今年５年生ですが、「いー具合にプチ右翼」状態です。
いー具合にプチ右翼というのは、どんなの？

>放任主義の美名のもと、放置してたら多分、反日売国卑下自虐なガキになってるでしょうね。
的外れ。放任主義かどうかなど関係ない。

>>80
広島県、三重県、沖縄県など

県ではないが北海道、京都府

＞７８
なかなか一個も嘘でないとは言い切れない。
一個でもあればそれは真実。

>>82
まさにその中のひとつです

皆様方ご存知だとは思いますが、知らない方は是非リンク先のページにある
「世界史コンテンツ」を一読される事をお勧めします。
小説としても面白いですが、ソースの提示もされてますので勉強になる事と思います。
ttp://maa.main.jp/

サヨだけど熱心でいい先生はいるんだけどね。サヨ教師の言うとおり自分と違う
少数者の意見も聞かなければならない、議論することが大事と思ってたから
自分と違う歴史観の本をあえて読んでたら右になってしまいますた。

>>78
まずは、疑問を持つことだ。
　１，本当にあったことか？
　２，あったとしても、なぜそんな事したのか？
　３，日本のみがやったのか？
　４，日本だけがなぜ責められるのか？
と４段階に考える事が出来る。そしてこの内一つでも腑に落ちなければ
調べればいい。

＞「昔の日本軍は赤ん坊を放り投げて、槍で突き刺したりしました」
この場合だと、
　１，個人の行動だと、証拠がなければ否定も肯定も出来ない。
　　　しかし戦争中なんだから子殺しくらいあるだろうが、赤ん坊を
　　　おもしろ半分で殺すのかな？しかも槍で？
　２，組織的な行動なら必要があればやるかも知れんが
　　　そんな必要はないし、赤ん坊殺しが個人の勝手な犯行なら
　　　単なるキチガイで、戦争とはあまり関係ないんじゃないか？
　３，他民族に対する残酷な行動では、ヨーロッパは当然世界中を
　　　植民地にして有色人種を殺しまくっていた。また中国は歴史的に
　　　周辺を侵略しまくってるし、自国民も虐殺しまくりだ。
　　　万一、日本が虐殺をやったとしても世界的に見れば普通か
　　　侵略戦争にしては物足りないくらいだ。
　４，世界中で色んな国が虐殺しまくってるのに、日本がやったって
　　　別に騒ぐほども事でもない。でも、教師は日本だけが悪いと言い
　　　他国（特に中国）の虐殺の事を全く言わない。そのことを質問しても
　　　日本のことばかり言って答えられない。

こんな感じかな？
４番は俺が小学校の時に、先生に質問した実体験からだよ。

>>86
あなたは勤勉で頭が良い人だ。
ちゃんと自分で考えれば、サヨに染まりかけても
詭弁に気付いてサヨから抜け出せる。

>>81
１００回読んでみ。>>77の論旨をまったく理解できてない。
「だから」ダメなんだよ。んでもって、ダメのまんまなのに気づいてない。

教育は関係ないといってるやつら。教育がウヨ一色に染まったとき今と同じせりふがいえるのか。

>>47
国政に無関心なのも教育の影響では、
それが問題なんじゃない。

≫79
すいません。不用意に「層」なんて書いたから誤解与えたかも。
言いたかったのは、レスの中の「いまの子らは、歴史の教科書や資料集もみないし、見ても何も感じないよ。大多数は。
だから、教科書に関して憂う必要は無し」と言う論調に対して
「歴史に興味も関心もない生徒は、今に始まったことではなく前から多数派。だからと言って、授業で思考に影響を受けるものも
もいる。多数派に安心して軽視していい問題ではないのでは？」と言う事を言いたかったのです。
行く層、行かない層が学生のうちからすでに別れてると言うつもりもなく、ただ、
自分の周りの同年代（20代半ば）に「選挙？興味ねー」「政治家が勝手にやってるだけでしょ？」
などという、あんまりな意見が多いもので・・ちょっと混同してしまいました。
おかしな印象を与えてすみませんでした。

日教組から子供を守る会
とか無いのかね？
個人じゃ限界があるから、全国的な組織があった方が良さそうだよね。

「日本軍は赤ん坊を放り投げて銃剣で刺し殺した」って話は
よく聞くけど、日本軍が使っていた三八式歩兵銃は着剣すると
全長166.6ｃｍで重さは3.9�sある。九九式でも着剣時は165.6
ｃｍで重さは3.7�s。これで赤ん坊を放り投げて刺す、なんて
相当困難だと思うけど。

いま、大阪で町の勉強会で新しい歴史教科書を使っているところがあって、
すごい人気で生徒もいっぱい集まっていたら、日教組の教師がその勉強
会を潰しに来たらしい。学外のことなのに。
怒った中学生が学校の校門にタテ看を出して教師に抗議して、公開討論
会を開くようになったという話が、現在進行中です。

>>94
想像（ファンタジー）ですから、そう細かいところにまで気が回らないんでしょうな。
第一、想像してる本人は（得てして）普段、身体を動かすことすらないタイプだから、
指摘しても逆ギレするだけ、だとかね。

大学の講義で俵義文の著書のプリント配られましたが何か?

>>1
＞全篇マルクス主義一色。

そんな事実はありません。

俺思うんだけど、今の七十代の爺ちゃん・婆ちゃんたちがこの世から
去ったと同時にこの地球から「日本」は消えるわな。

>>99
意味不明

>>100
固有の日本が消えて、卑屈な自虐国家現れる、と言うことだろ。
*********
国防を止めてしまい、国境を開放したも同然。これが何を意味するのか？
国旗の掲揚も国歌の斉唱も止めた。これは何を意味するのか？
日本人でも明治大正生まれの士官クラスなら簡単に気付く。
気付かないのは現代の日本人だけだ。実質的な国際租界と言うことだ。
日本は日本と言う「国家」だ。租界じゃない。

　クソ日教組の暴論がまかり通るのは「世界史」と「日本史」が切り離されて
いるからではないかと。　
　原因と結果が切り離されて、いたずらに日本の政策のみが槍玉にあげられて
いる。

　最近、渡辺昇一センセの「昭和史」(ワック)を購入。資料、原因−結果が明確
で、頭の中が整理される。本当の「歴史」は、こういうものではないか？

大丈夫だ、いずれ日教組なんてものは無くなる。
30代前後以下の若い層は全然支持していないし、興味も無いから。
10年後をピークに急激にサヨ活動は消滅してゆくであろう。今の
40代、50代が最悪だからねぇ〜

>>100
生証人がいなくなれば
サヨドモの言ったほうが勝ちになると言う意味だよ

>>101
＞固有の日本

意味不明

＞卑屈な自虐国家現れる

意味不明

＞国防を止めてしまい

軍事力で戦争から国や国民の生命・財産・自由を守る具体的かつ現実的な方法を答えてください。
m9('v`)ノ＜答えてください。
www.ismusic.ne.jp/kouei34/xg007000.mp3

>>104
日本外務省、「日本軍による南京での殺人・略奪行為は否定できない事実」

日本の外務省スポークスマンの沼田貞昭氏は19日、当時の日本軍による南京
における殺戮（さつりく）行為は否定できない事実であると語った。

上記は、沼田貞昭氏が新華社の記者によるインタビューに応じ、語った言葉で
ある。沼田氏は、旧日本軍が1937年南京に侵入し、一般市民を殺害し、略奪行
為を行なったことは、否定できない事実であり、政府によるこれらの認識は、集
会を催した団体の認識とは異なっていると表明し、以下のように強調した。

日本政府の歴史認識に関する考えは、日本の村山富市元内閣総理大臣が
1995年8月15日の談話において明らかにした、「我が国は遠くない過去の一時
期に、植民地的統治と侵略によって多くの国、特にアジア諸国の人々に極めて
大きな損害と苦痛をもたらした。我々は、この歴史的事実を謙虚に認め、ここ
で改めて痛切な反省と心からの謝罪を表する」という言葉と変わっていない。
現在に至るまで、日本政府のこの考えには、いかなる変化もない。

「人民日報」 2000年1月20日1面
ttp://fpj.peopledaily.com.cn/2000/01/20/newfiles/a1020.html

992（平成2）年
1月17日 宮沢喜一首相〔訪韓、従軍慰安婦問題で〕
「筆舌に尽くしがたい辛酸を舐められた方々に衷心よりお詫びし反省したい」
「胸がつまる重い」


1993（平成5）年
8月11日 細川護煕首相〔首相就任後、初の内閣記者との会見〕
「先の戦争は侵略戦争」
11月7日 細川護煕首相〔訪韓（慶州のみ、滞在22時間）〕
「わが国の植民地支配によって、朝鮮半島の方々が、母国語教育の機会を奪われたり、姓名を日本式に改名させられたり、従軍慰安婦、徴用などで、耐えがたい苦しみと悲しみを体験された事に加害者として、心より反省し、陳謝したい。」


1994（平成6）年
7月24日 村山富市首相〔訪韓〕
「心からのお詫びと厳しい反省の気持ちを申し上げたい」


1995（平成7）年
8月15日 村山富市首相〔戦後50年にあたっての首相談話〕
「遠くない過去の一時期、国策を誤り、植民地支配と侵略によって、とりわけアジア諸国の人々に対して多大の損害と苦痛を与えた。この歴史事実を謙虚に受け止め、痛切な反省の意を表明し、心からお詫びの気持ちを表明する」

1996（平成8）年
6月 橋本龍太郎首相
「創始改名などが、いかに多くの韓国の方の心を傷付けたかは想像に余る」
「（従軍慰安婦問題について）これほどの女性の名誉と尊厳を傷付けた問題はない。心からお詫びと反省の言葉を申し上げたい。」


1998（平成10）年
4月3日 橋本龍太郎首相〔アジア欧州会議での日韓首脳会談（ロンドン）〕
歴史問題は語らず、「日韓パートナーシップ」を提言
10月8日 今上天皇〔金大中大統領、訪日〕
「わが国が朝鮮半島の人々に大きな苦しみを与えた時代…深い悲しみ」
小渕恵三首相〔「21世紀に向けた新たな日韓パートナーシップ」共同宣言〕
「韓国国民に対し、痛切な反省と心からのお詫び」。
韓国国民に向けた「お詫び」を公式文書に明記。金大統領はこれを評価


2001（平成12）年
11月１８日小泉純一郎首相は就任後初めて韓国を訪れ、植民地時代に独立
運動家らが投獄された刑務所跡地にある西大門独立公園を訪れ、「心からの
反省とおわび」を記者団に語った。
金大中大統領は首相の「おわび」を高く評価し、その実践を要望した。

「日本の植民地支配により韓国の国民に対して多大な損害と苦痛を与えたこ
とに対し、心から反省とおわびをする。一人の政治家、人間として韓国人の苦
痛と犠牲を忘れてはならないと思った。これまで外国からの侵略や祖国の分
断など大変な辛酸をなめ、想像を絶する苦痛に耐え、韓国が今、発展してい
ることに心から敬意を表す。

日韓関係は過去の歴史を踏まえながら反省しつつ、このような苦難の歴史を
二度と繰り返さないよう協調せねばならない。日韓二国の友好関係の進展が
アジアの発展と世界平和に寄与する。

自由と平和を脅かすテロが全人類の脅威となっているが、同盟関係にある韓
国と日本、そして米国が協力することがアジアの発展と世界の平和に寄与す
る。幸い、来年には日韓共同開催のサッカーワールドカップ(Ｗ杯)が開催され
る。Ｗ杯を成功させ、これを契機に日韓両国の交流、協力が深まることに期待
する。」

http://www.j-n.co.jp/cgi-bin/product_detail.cgi?code=4-408-60232-9

>>106　日本外務省、「日本軍による南京での殺人・略奪行為は否定できない事実」

現在の外務省は省益有って国益無しのヘタレ外交官の集まりだからね。
一寸は小村寿太郎の爪の垢を煎じて呑めば。沼田貞昭は反日似非外交官又は
売国外交官の見本として永遠に日本史の刻まれることだろう。

「武士たるもの名こそ惜しめ」は死語だろうか。

>>109　来年には日韓共同開催のサッカーワールドカップ(Ｗ杯)が開催される。

結果、私は嫌韓となりました。そして中国人や朝鮮人が下劣な民族と言うこと
を知りました。そういった意味でWC2002万歳です。

>>112
自分もあの八百長サッカーみて嫌韓になりました。
あれから焼肉、ｷﾑﾁというものを遠慮するようになりました。

外務省はもう一種のサボタージュ機関だから・・・
馬鹿な国民と馬鹿な国家のために苦労するのは馬鹿らしい
仕事＝サボタージュ
趣味＝浪費
心情＝こんな国に生まれるんじゃなかった
対策＝任地の貴族女性と結婚し、その国の上流階級に入れてもらう

なんとか外務省を解体する方法はないものか？

内部暴露しかなさそう

韓国・北朝鮮からの謝罪はないのか？

スレ違いになってしまうかもしれませんが
社民党、共産党支持（いわゆる日教、全教）
の教師は警官、自衛官、お金持ちの子供がいじめられても
無視すると聞きましたが本当ですか。
さらに警官、自衛官、お金持ちの子供はいじめてもいいと
教えているのは本当ですか。

>>105から始まる連続投稿（ ID:ybRIoNGc）はスクリプトによる荒らし常習犯です。

荒らしに反応したらあなたも荒らしと見なされます。

・荒らしにはレスはしない！
・荒らしにレスされても返さない！

以後、徹底して無視進行して下さい。

【 ID:ybRIoNGcによる自動書き込みスクリプト荒らしでdat落ちしたスレッド】

【WGIP】日本人の洗脳は解けるのか？【継続中】３(192)
http://ruku.qp.tc/dat2ch/0309/19/1051281112.html
530から断続的に同じコピペを使って荒らし、dat落ちにする
朝鮮半島人の人種的特徴(251)
http://2chlog.homeftp.org/20030917/1048687793.html
625以降から断続的に連続投稿、容量オーバーでdat落ちにする
※※※　ウヨのカキコは馬鹿ばっか　※※※(186)
http://ruku.qp.tc/dat2ch/0309/19/1061923587.html
荒らし本人が立てスレッド、うまく進行出来ず埋め立ててdat落ちにする

注・タイトル後のカッコ内の数字は荒らしのレス数、但し荒らし行為はスレッド後半に集中。

>>118
よくは知らないが、金八先生は、自衛隊員になりたい生徒を説得して止めさせたそうだ。

>>120 自衛隊板にスレ立ってましたね。

>>120
それはよく知らないが、
ケーサツ、有力者の息子の犯罪なら見逃してくれるそうだ。
http://news5.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1063683826/

>>121
そうなの？今でもあるのかな？見たい！

　外務省の結束は完璧！
　対米宣戦布告の通知が遅れた原因を、関係者が死に絶える
まで守りきった実績がある。

　内部改革は無理だろう。
　外から監査するしかないよ。

★ 金八先生は自衛隊がお嫌い ★
http://society.2ch.net/test/read.cgi/jsdf/1029907064/l50

とか言って、あっという間に見つかった。ｗ

うちの子供は２ちゃんで勉強してるよ。

>>118
漏れが中学生の頃はそうだった。
それどころか、先生もグルになってその子を非難し始めた。
いまどうしてるのかな？え、大阪市阿倍野区住吉中学の先生よ？

金八先生の過去
http://www.maruchan.co.jp/library/cm_70.html

ぼろぼろ出てくるね。ｗ

>>1
私立でも学校を選ばないとダメだな。
和光などのサヨク学校では意味なし。

中2で２ちゃんねるを知った。
ある意味、良かったと思う。

>>82
三重県民として、まさにそのとおりだが、
県を南に下がれば、対局思想の人も多いよ。
（北の方は、赤い噴煙の四日市喘息状態）
なにせ、伊勢には神宮があるから。

知ってますか、普通、伊勢神宮なんていいますが
正式名称は、神宮だけです。伊勢の神宮。
他のOO神宮なんかとは違います。

http://www.isejingu.or.jp/

>>131
三重県までサヨク思想が広まってんのか。。ある意味ｼｮｯｸだわ。
母の実家では神道信仰で伊勢神宮を奉っていますよ。

>>126
２チャンで勉強はヤバイかも・・・
>>130
私もそんな時に知りました。
でも、２チャンでの事は半信半疑、ソースあれば別だけど。

>>99
>俺思うんだけど、今の七十代の爺ちゃん・婆ちゃんたちがこの世から
> 去ったと同時にこの地球から「日本」は消えるわな。

だから私たちが居るんでしょ。そうやって他人事にしないでよ。

私は毎年靖国に参拝するとき「あなたがた先人が命を賭して守った日本を、次の世代に正しく
渡していくために、頑張ります」と慰霊しています。

次に頑張るのは私たちです。

134の、靖国参拝は国体顕現の至情に基づくものと認む

>>134
禿同

今、中学の教科書見ました。

女性や子供をふくむ中国人を大量に殺害しました(南京事件)
※この事件は南京大虐殺として国際的に非難されましたが、国民には知らされませんでした。

と、書いてあるんだけど。
これって「レイプオブザ南京」の本の中でのもので
証拠も何も無かったんじゃないのヾ( ﾟдﾟ)ﾉ゛

あと第二次世界大戦のことは

多くの国民は、この戦争を「正義の戦争」であると信じ、戦争に勝つために、
政府に協力しました。

日本で働かせれた朝鮮人、中国人などの労働条件は過酷で、賃金も低く、
きわめて厳しい生活をしいるものでした。

「侵略」「創始改名の強制」などの言葉も多くありまして、

　　　　右　　左
　　　　□　　□
　　　　□　　□
　　　　□　　■
　　　　□　　■
　　　　□　　■
　　　　□　　■
　　　　□　　■
　　　　□　　■
　　　　■　　■
　　　　■　　■

って評価

すまん、高三で受験生なのに書き込むのは如何なものかと思うけど、
山川の教科書詳説世界史は割と公平だと思う。
更に言えば詳説世界史研究はかなり客観的に作られてると思う。

でも、予備校K塾講師Aの出してる参考書は酷い。
全四巻（文化史も入れて五巻か）のうちの4巻あたりは特に酷い。
怖いもの見たさで立ち読みするのも有り。

ただ、世界史講師より現代文の講師のほうが左右どちらかに傾いてる場合が多い。

>>140
河井塾の秋山だっけ？
実況中継のことだよな？
懐かしい。

>>141
いや、A木です。本名はその通りです。
2巻までは割りといい（文化史も）参考書なんですけどね・・・・

>>142
あ！Ａ木か。
ゴメン、オサンなので数学の秋山と混同してたわ^^;
あいつも実況中継だしてたよね？
それにしても本名とは。いやはや。

それにしても世界史ってさ、マトモに勉強した奴なら物事が見えてくると思うんだが。
戦争なんてどこの国もやってんじゃん、とか。
どこの国も手前勝手な理屈こねて戦争しかけるもんなんだな、とか。
だから、多少サヨな教師になんか言われても、「悪いのは日本だけなワケないじゃん」と聞き流せる。
と思うんだがねえ。

>>142
私も読んだ。4巻の最後に部分にあんぐりしたよ。

>143
同感。
まともに世界史勉強したら、左翼教師の言ってることが自己満足だとすぐに分かる。
私の日本史の教師は終わっていたな。。。
真っ赤だった。でも世界史の先生は割りとまともだった気がする。

いま、大阪で町の勉強会で新しい歴史教科書を使っているところがあって、
すごい人気で生徒もいっぱい集まっていたら、日教組の教師がその勉強
会を潰しに来たらしい。学外のことなのに。
怒った中学生が学校の校門にタテ看を出して教師に抗議して、公開討論
会を開くようになったという話が、現在進行中です。

>>145
俺の高校の世界史教師は強烈なサヨだったなあ。
人間的には愛すべき方なんだけどねｗ
さすがに「○○、お前これ読め」つって「世界」渡されたときはどうしようかとｗ

駿台に通ってた友達いわく、日本史の名物講師は「終戦記念日は8.14！！」とか教えるそうで。
友達もやっきになってアイヌ史とか琉球史ばっかやったとかｗ
それ聞いて思ったね。やっぱ歴史ってのは比較して見ないとトンデモな人になってしまう、と。
そう言う俺は日本史取ってないから、これはこれで常識がなくて困ってるんだよね・・・。

学習塾で『新しい歴史教科書』を使っていたら、日教組教師が授業で
「学校で使っていない教科書を使ってる塾がありますが、点(学内テスト等)は取れませんよ」
と言って問題になった。

福岡のS中学校での話。

新しい歴史教科書を通販したら結構売れそうな予感

でも、こうやって、実際の教育現場で捏造資料とか、嘘の歴史教科書使っていたり、そういう教育
やっているでしょ。
これって、訴訟できないのかな？というか、やりましょうよ。

明らかな損害をこちらは受けているわけだしね。

右翼の動向を見守るスレ。愛国心＝軍国主義を教えようとする右翼は危険！
http://news3.2ch.net/test/read.cgi/news2/1063363121/

>>143>>144
噂ではA木は終戦記念日の講習会の冒頭で従軍慰安婦への黙祷を生徒にさせたらしいです。
ちなみにA木の夏期講座は必ずと言っていいほど締め切り講座になるんですが・・・・

市販本『新しい歴史教科書』を読んだけど、なかなかよくできています。
こういう教科書で勉強すると中学生も歴史に興味をもつし、日本という国
がよくわかります。神話を持つ国がいかにすばらしいか、初詣にゆく神社
がどういう神を祭っているのか、身近な所から歴史が学べます。この教科
書で自分の子供が学べるよう、親達も努力すべきです。

私立が学校選びに要注意。
公立なんかよりよほどサヨクな学校も数多くある。

>>154
校内にピースボート、民青のどちらかのポスターが貼ってあったら要注意学校の印。俺のいる学校はダブル(つд`)
あとは図書室の本なんかもいいかも。俺のいる学校は北擁護本が置いてあったりするから軽く鬱になる。(しかもその本の発行９・１７より後だったりする)
岩波ブックレット全揃いの学校もヤバイかも。これも俺のいる学校だったりするが。

>>155　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾖｼ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾖｼ
こういっちゃなんだが、がんがれ　（　´＿｀）ﾉ(つд`)

市販本『新しい歴史教科書』を買おうとアマゾンに行きました。
でも、にったじゅんのエロ本買ってしまいました。
ごめんなさい・ﾟ・(ﾉД`)・ﾟ・

極東雑談スレでも愚痴ってるから気になる人はチェックしれ(ｗ
>>156
がんがる(`･ω･´)ｼｬｷｰﾝ

◎弥生人は朝鮮を経由していない！！

「土井が浜の弥生人骨は、160センチメートルを遙かに超えた長身、華奢な四肢骨、
細面の顔に低い鼻、のっぺりとした、それでいて端正な顔立ちで、いわゆる北方系
「新モンゴロイド」の特徴がありました。
彼らのルーツを求めて朝鮮半島南部の慶尚南道金海と南部の勅島（ﾇｸﾄﾞ）の人骨、
中国は山東省の漢代の人骨を対象に調査されました。ところが、朝鮮半島２ヶ所の
人骨には土井ヶ浜の人たちと同じ形質は認められず、中国山東省の人骨は、極め
てよく似た形質を持っていることが確認されました。弥生人のルーツはやはり中国
だったのです。」
http://sakezo.com/shumi/rekisi/keta1.html

ところが、朝鮮半島２ヶ所の人骨には土井ヶ浜の人たちと同じ形質は認められず
ところが、朝鮮半島２ヶ所の人骨には土井ヶ浜の人たちと同じ形質は認められず
ところが、朝鮮半島２ヶ所の人骨には土井ヶ浜の人たちと同じ形質は認められず
ところが、朝鮮半島２ヶ所の人骨には土井ヶ浜の人たちと同じ形質は認められず

789 ：名無しさん＠４周年 ：03/09/20 17:21 ID:j0WiwmE6
【サラ金】━━【在日暴力団】━━【在日パチンコ業界】━━【 公明党 】
　 　 .↑ 　 　 　│ 　 　 　 　 　 　　│ 　　 .┃　　 　 　 　 　 　│　　┃
　 　 .│ 　 　 　│ 　　┌────┘ 　　 .┃　　┌（援助）─┘　池田大作
　 　 .│ 　 　 　│ 　　│ 　　　　　　　　　　┃　　↓　　　　　　　　　┃
　 　 .│ 　 　 (送金) (送金).　┌(送金)─【朝鮮信組】　　　　　【創価学会】
　 　 .│ 　 　 　↓ 　　↓　　　↓　　　　　　┃　　　　　　　　　　　　┃
　 （黙認）.　　...【北朝鮮・金正日】━━━【朝鮮総連】━━【在日朝鮮人】──（献金）─┐
　 　 .│ 　 　 　│ 　　↑　↑ ↑　　　　　　　　　　　　　　　　　　┃　　　 　 　 　 　 　 　 　 │
　 　 .│ 　 　 　│ 　　│　│ └───（資金援助）───土井たか子　 　 　　　　　　　│
　 　 .│ 　 　 　│ 　　│　│　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 【社民党】←───────┘
　 　 .│ 　 　 　│ 　　│　└─(送金)──┐┌（援助）──.辻元清美.←─.（応援）.─┐
　 　 .│ 　 　　(献金) (援助) 　 　 　　　　　│↓ 　 　 　 　 　 　 ┃│　　　　　 　 　 　　 │
　 　 .│ 　 　 　│ 　　│ 　 　 　 　 【朝鮮学校】←（支援）─┐ ┃菊水丸 　 　 　 　勝谷誠彦
　 　 .│ 　 　 　↓ 　　│　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　│ ┃│　　　　　 　 　 　　 ││
　 【 警 察 】━━野中広務━━━━━━━━━━━━━田中康夫←──（応援）─┘│
　 　 　 ┗━━━亀井静香←───（応援）──────┤ ┃ ↓ 　 　 　 　 　 　 　 　 │
　　　　　　　　　【自民党】.　　　　　　　　　　　 　 　 　 　　　　│ ┃.川田悦子←.（応援） ─┘
　 　 　 ┏━━━河野洋平←───（応援）──────┤ ┃　┃
　【 中 共 】━━田中真紀子←───.（応援）.─────┘【共産党】

>>154
俺の従姉妹が私立高校に通ってたんだけど
修学旅行でシンガポールに行くことになって
その栞を見せてもらったら
「いかに日本が悪い国だったか」って記述ばかり
おまけに　朝日新聞の投書まで載ってて　びびったよ

>>137 証拠も何も無かったんじゃないの

そうです。米国は史上最大の戦争犯罪「広島長崎」
を糊塗するために極東軍事裁判で「南京大虐殺２０万人」を
でっちあげました。証拠なんぞ何にもなく蒋介石の集積をも拒み
弁護自体も無いインチキ裁判でした。

そしてみんなが忘れた頃反日似非ジャーナリストの本多勝一が
個人の名誉ほしさに売国行為を行ったのです。

後は雪だるま式に「南京大虐殺３０万人」となり、映画の写真を
証拠写真などと捏造しているわけです。

ですから私は「南京大虐殺」という言葉を聞くと「広島長崎」が
連想されるのです。このことは米国が責任もって解き明かす必要
があります。というか２０５０年頃には米国の機密文書も公開され
何が本当か全て明らかになるでしょう。このとき本多勝一は汚名に
まみれることでしょう。日本人の「名こそ惜しめ」は本多勝一には
通用しなかったようで日本史上最大の売国奴として名を留めるで
しょう。

>>162
ありが�d

>>161　　 「いかに日本が悪い国だったか」って記述ばかり

次を見せてやりましょう。
http://www.jiyuu-shikan.org/faq/A03.htm

>>164
みれません

十代の頃、アジア全域から日本は嫌われてると思てた。が、大学生の時に聞いた竹村健一の対談番組で、インドネシア人特派員が　　わが国が侵略されたら日本以外だれが助けてくれのかと国民は思てる　　と言ったのを聞いて衝撃を受けた事を覚えています。　

>>166
良い話とオモタ

>>165　みれません

失礼しました。以下をご覧ください。
http://www.jiyuu-shikan.org/faq/A03.html
　◆インドネシア
日本軍政時代の３年半については、オランダ、チャイナ、アメリカなど、戦勝国の学者や、欧米に留学して日本が嫌いになった人々は、悪い面ばかりを誇大にあげつらっている。しかしそれでは全体を語ったことにはならない。
アラムシャ第三副首相
◆マレーシア
この国に来られた日本のある学校の先生は「日本軍はマレー人を虐殺したに違いない。その事実を調べに来たのだ」と言っていました。私は驚きました。「日本軍はマレー人を一人も殺していません。」
と私は答えてやりました。日本軍が殺したのは、戦闘で闘った英軍や、その英軍に協力したチャイナ系の抗日ゲリラだけでした。
ラジャー・ダト・ノンチック元上院議員
◆ミャンマー（旧ビルマ）
アジア人の前衛たる日本人は、自らの社会経済的進歩と教育の発達のみを求めて闘いを進めたのではない。インド・ビルマ・チャイナ・フィリピン・スマトラなどにおいて、政治的にも経済的にも足かせをはめられて抑圧されていた人々のために闘ったのである。
ビルマ独立義勇軍
◆インド
欧米諸国は日本が侵略戦争を行ったということを歴史にとどめることによって、自分らのアジア侵略の正当性を誇示する目的であったにちがいない。日本の子弟がゆがめられた罪悪感を背負って、
卑屈、退廃に流れていくのを、私は平然と見過ごす訳にはゆかない。誤られた彼らの宣伝を払拭せよ。誤られた歴史は書き換えられなければならない。
ラダ・ビノード・パル極東国際軍事裁判判事
◆タイ
日本のおかげでアジア諸国はすべて独立した。日本というお母さんは難産して母胎をそこなったが、生まれた子供はすくすくと育っている。こんにち東南アジア諸国民が、米・英と対等に話ができるのはいったい誰のお陰であるのか。
それは身を殺して仁をなした日本というお母さんがあったためである。１２月８日は我々にこの重大な思想を示してくれたお母さんが一身を賭して、重大決心をされた日である。我々はこの日を忘れてはならない。
ククリット・プラモード元首相

>>168
良い物見せてくれてありが�d

・・・インドネシアと言えば、
最近は、また欧米の手が入り始めてて、
ちぎられそうな状況なわけだが・・・。

>>168　補遺

【世界は大東亜戦争をいかに評価しているか】
http://www.kokusairinri.org/database/30.html

嘘を教える教師は悪くない。 疑り深さが無い、騙されやすい子供が悪いんだ！
と主張してる電波君が２名ほどいらっしゃるようで。

>>87
あんたが（歴史に関して）疑り深かったのは、事前に何らかの予備知識を親などから与えられていたからじゃないの？
常識的に考えて、圧倒的多数の普通の子供は、そんな予備知識や準備などは何も無い状態で素直に受け入れると思うぞ。
あらゆる科目について先生の言う事を一々疑ってたんなら本物だが、それは基地外とも言うな。

先生「漢字で『やま』は『山』と書きます」→ 本当かどうか分からない
先生「この図形は平行四辺形と呼びます」→ 先生は嘘をついているかもしれない
はっきり言って変でしょ？


>個人の行動だと、証拠がなければ否定も肯定も出来ない。
小学生にしては考えが高度過ぎるでしょ。

>しかし戦争中なんだから子殺しくらいあるだろうが、赤ん坊をおもしろ半分で殺すのかな？
これくらいなら、小学生でも思い至るかも知れないが、
「世の中にはワルーイ人殺しもいるから、この人たちもそうだったのかも」と考える子もいるかもね。

>組織的な行動なら必要があればやるかも知れんがそんな必要はないし、赤ん坊殺しが個人の勝手な犯行なら
>単なるキチガイで、戦争とはあまり関係ないんじゃないか？
自虐史観において、批判の対象は「戦争」でもあり「軍隊」でもあり「日本人」でもあるから、
分けて考えても結局同じ。

>他民族に対する残酷な行動では、〜（中略）〜侵略戦争にしては物足りないくらいだ。
普通の小学生に、そんな知識は無いし、そんな冷め切った感想を持つなんて考えられない。

>世界中で色んな国が虐殺しまくってるのに、日本がやったって別に騒ぐほども事でもない。
小学生が、こんな考え方するくらいなら自虐史観のほうが、まだマトモだわいな。

とは言っても、教師が諸悪の根源だ〜というのは、これもちと違うと思う。

漏れとしては、最も罪があるのはマスコミではないかと思う。
教師自身も、あまり知識が無い訳で、結局は、テレビや新聞からの情報や、左翼本などが資料となる。
反日的な言論が溢れる中、反論する言論が、ほとんど日の目を見ない有様では、自虐史観が「常識」となるのは無理も無い。
よって、悪意は無くても、偏った情報と日本人的潔さが仇になって自虐史観で授業する事になる。
無論、教育の名を騙ったイデオロギーの刷り込みを故意にする馬鹿教師もいるだろうけどね。

マスコミ → 教師
　　　　　　　　　↓
マスコミ → 子供
　　　　　　　　　↑
　　　　　　　　　↓
マスコミ → 　親

という具合に、反日思想が蔓延していく。
親は、子供から結構フィードバックを受けるし、確固たる歴史観が無い限り自虐史観に陥りやすい。

日本人の素直でお人好しな正確が、マスコミを有難がって、つけあがらせた感もあるが、
今の日本を良くするには、まずマスコミから正していかないと難しいだろう。

>>119
漏れは既に「学者はいますか」共々NGWORD.txtに登録してるんで、オッケっす。

>>127
昔、総合商社＝悪とマスゴミがキャンペーンしてた頃があって、
その頃は、親が総合商社マンと言うだけで、教室の中でイジメを
率先して教師が煽っていたわけで・・・昔からですな。

>>1
同情するとともに大いなる危惧を抱いております。
考えてみれば現在、日本は唯一のマルクス・レーニン主義心酔者達の生存地域なのでは？

>>170
東ティモールやアチェ問題は陰にヨーロッパの利権が絡んでるからなあ。

そういえば、武光誠「世界地図から歴史を読む方法」河出書房
を面白そうだな〜〜〜って読んだらサヨサヨの内容でぐったりしたよ。
インドネシアをやたら厳しく罵っているんだよね。
随分と片寄ったセンセイですな。この著者。

やっぱエロ本やめて新しい教科書買いました。

広島のサヨク教育の実態

「ひな祭りの禁止＝ひな壇が身分制度の表れ、女の子に過剰な日本的美意識を強制」
「節分豆まきの禁止＝太平洋戦争、鬼畜米兵を思わせる。鬼にも人権がある」
「クリスマスの禁止＝特定宗教を祝うのはおかしい」
「徒競走の禁止＝１，２番は良いが後方の子供の心に痛み」
「リレーの禁止＝選手になりたくてもなれない子供の痛みを考えて」
「すいか割りの禁止＝「盲人差別に繋がる」
「ピノキオ＝障害者への差別的イメージ」
「おおかみと七匹の子やぎ＝オオカミのお腹に石を詰めるのはオオカミがかわいそう。
みんな仲良くという教育目標に外れている」
「物持ちの子供＝お前の親はブルジョアだ」・・と先生が批判。

出典元…『広島の公教育はなぜ崩壊したか』

>>173
マスコミを正していく方法ないかな？

>>94
捏造で他者を告発するとき、おのれの本性を告白してしまうという喜劇はよくある。

その日本人が、かつて「焼きつくし、殺しつくし、奪いつくす」という三光作戦を行ったと、
現行の歴史教科書は教えている。ご存知の方も多いと思うが、これは日本軍の作戦では断じてない。
「光」と言う字に「〜しつくす」と言う意味は日本語には無く、この作戦はもともと中国の作戦
なのである。この点に関しては、中華民国の辞典、「増訂中共術語彙解」（１９７７年増訂再版）
には、三光作戦は「中国共産党が行った作戦」と書いてあり、逆に中共側の「中国人民術語辞典」
（１９５０年）には、「国民党反動派軍隊が解放区に向かって攻撃した際の作戦」と書いてある。
と言う事は、いずれが正しいにしても、三光作戦は「日本軍とは無関係」なのである。
http://wwwi.netwave.or.jp/~mot-take/jhistd/jhist5_2.htm

日本兵の非人間性を強調するために、幼児を空中へ放り上げて落ちてくるところを銃剣で刺し殺すと
いつた話まで作り出してゐるが、中国の『蜀碧』といふ書には、これが中国の伝統的な子供の殺し方
の一つであると書いてある。これは中国の風習であつて、絶対に日本の風習ではない。ここでもまた
中国人は日本人に仮託して自らの嗜虐性を語つてゐるのである。
http://www.nipponkaigi.org/index.htm
　　　　　↓
「わたしたちの主張 」の{3}歴史・教育・家庭問題→「南京大虐殺の真実とは何か」　に書いてある。

「三光作戦」は、もう大半の教科書から削除されたけど。

>>179
･････立派なキチガイだな、こら。俺は徒競走で毎回ビリだが、別に痛みなんか無いぞ。
なんだかんだ言うのは勝手だが、子供の気持ちまで捏造すんのはやめれ。

例えば、こんな話を耳にしたことはないですか？マレーに進軍した日本兵が、赤ん坊を放り
投げて銃剣で突き刺した、などという恐いハナシ。これはドストエフスキーの『カラマーゾフの
兄弟』と『死の家の記録』に出てくるトルコ兵の話を日本兵の仕業とされてしまったもので、
全く事実でないことはマレーの人々も証言しています。
http://www.jiyuu-shikan.org/faq/A03_2.html

各国は、戦争勃発直後から大戦にいたる外交資料（イギリス：「青書」、フランス：「黄書」、
ドイツ：「白書」その他）を公表したが、このような外交資料には、ことさら敵国に開戦の責任
を負わせ、自国の「正義」を強調するために、多くの省略や歪曲、ひいては文書の偽造まで
もが含まれていた。とくに、相手国の「非道」を強調するための有効な手段であったのが、
相手国の軍隊の残虐行為を非難することであった。ドイツ兵はベルギー人の赤ん坊を食べ
たとか、赤ん坊を空中に放り投げて、銃剣で突き刺したとかの告発宣伝がなされた（これに
類似した告発宣伝は、今日でも、事実関係がまったく確証されることなく、「目撃者」のあい
まいな「証言」だけを根拠に大東亜戦争期の日本軍に対してもなされている）。
http://www.bunkyo.ac.jp/~natasha/eupora/situacio_01.htm

小中学校の教師は基礎知識や基礎的身体能力を養成するのが仕事で、
その基礎の上に立って成長した子供が、政治や社会に対してどんな
信条を持つようになるかは、その子供の自由のはず。

あ、もうひとつ付け足すと、社会で生きてゆくための基本的なルールや
マナーを身につけさせる、というのもあるね。
とにかく、こういった基礎を養成するところまでが教師の仕事のはずで、
それ以上の、政治的信条や思想を注入しようとするのは越権行為だな。

>>179

鬼にも人権があるってｗ
人じゃないから鬼じゃないのか

>>185

越権というか違法だろ

>>185>>187

TBSできのう放送した世界不思議発見のトルコの話なんて、
教科書に載っていないのがおかしい。
最近、教科書に東郷平八郎元帥が載っていないと、実況板で見たが、
本当の？
信じられないんだけど。

>>188

伊藤博文も大悪人としか書かれてない。

>>189
日本の教科書で？　　嘘だろ？
どの出版社のなんて言う教科書だよ。

>>190

安重恨（ぷ）が救国の英雄とかｗ

扶桑社以外の全ての教科書かな。

安重婚が英雄ならテロ容認なんだな。

　西洋人にとって水は造形の対象であり、噴水のように見える水が対象であるが、「行雲流水」という思想以前の感性を持つ日本人は流れを感じることだけが大切なのであり、水はもはや視覚の対象ではない。
　聴覚によって見えない水を間接的に心で味わうことの出来る「鹿おどし」は鑑賞する最高のしかけと言える。
http://www.39001.com/cgi-bin/cpc/gateway.cgi?id=cool

日本人教育の司令塔は日本人ではないことは確かだ。
朝鮮人や支那人の奴隷となるように調教されている。
マスコミはその走狗だ。
どうする日本人。

>>186
日本国籍がなくても日本国民としての権利あるっていう主張の伏線なんじゃないか？

>>195
ソレダ！

福岡県警は１２日、過激派「革マル派」がアジトに使うことを隠してマンションの賃貸契約
を結んだとして、同県春日市、小学校教諭、白石正彦容疑者（４５）を詐欺の疑いで逮捕した。

調べでは、白石容疑者は０１年４月、福岡市城南区の３ＤＫマンションを借りる際、「自分が
使う」とうそを言い、所有者の男性（７１）から賃借権をだまし取った疑い。「知人に頼まれ
て借りた」と供述し、契約の事実は認めているという。
県警が６月２０日にマンションを家宅捜索した際、同派トップクラスの非公然幹部２人が住ん
でいた。室内からはメンバーへの指示・指導文書や調査資料、録音テープなど約４５０点も見
つかり、中央指導部の非公然拠点として使っていたことが裏付けられた。

http://www.mainichi.co.jp/news/flash/shakai/20030913k0000m040140001c.html

先日「山川出版」の日本史を読んで見たが「日露戦争」が僅か１２行、驚いたね。

「日露戦争」は世界史の中でも歴史的には大きなインパクトの有る出来事だと思う

んだけど近隣諸国条項が邪魔するのでしょうか？おかしな国だね日本て。

いやね、時々来るメールマガジンにこんな記事が出てたですよ。
--
■現代の少年志士達

　どうも、大阪の河内方面で、中学生二人が日教組を相手に、大いなる戦いを始めた
という噂が広まっております。「新しい歴史教科書」を有志で勉強をして おるところに
教師二人が乱入し、思想・学問の自由を否定する行動をとったのです。翌日中学生
ふたりは、校門前にその教師宛、畳二畳の公開質問状を立てま した。賛同した多く
の保護者も、スポットライトを常設したりして一歩も引かぬ構えとか。各地で芽が吹き
出したようです。終わりの始まりです。
--
で、まぁ、へー、そう言えば・・と思って、うちの子（中２）に歴史教科書（教育出版刊で
した）を見せてみぃと。
噂には聞いてたけど、すごいね。
この自虐史観っつーの？もう、用語もびっくり、頭クラクラ（w　
これは、もう、絶対この教科書（教育出版）、実は Made in China だと思う。え？違うの？

というメールを最近内輪のメーリングリストに投稿したばかりです。
あ、｢現代の少年志士立ち」の詳細ページは見つけました。
ttp://www2u.biglobe.ne.jp/~akashids/nihon/kawatiya/kawatiya.html

まぁ、受験に受かる為には「日本が韓半島に対する領土的野心の牙を剥き出しにした。」
とか自己洗脳しないといけないんで辛いですね。受験生の皆さんには地理をお勧めします。

>>1
マジで？

どこの、教科書？

日露戦争での日本の勝利は、インドや中国などアジア諸国に刺激をあたえ、
日本にならった近代化や民族独立の動きが高まりました。

俺の教科書は良い事書いてあるんじゃない？

親戚の高校生（公立高校）の勉強をみてやっていたら、
社会科の補助教材（プリント）が
「慰安婦」のアジビラだった。
許せん。

アンジュンコンは教えるのに小村寿太郎や陸奥宗光を教えない歴史
どう考えてもおかしい

俺のとこもそうだったなぁ。
資料よりも教師のほうがひどかった・・・・
授業中に映画見せて、一本目が「スパルタカス」ちょっと感動。
二本目がなんと「黒い太陽」・・・・
先輩の話によると毎年やってるそうだ、みんなホラー感覚で見てたけど
歴史に興味ない奴は洗脳されただろうな〜
1さん、転校なんぞさせんでも小林の「戦争論」でも読ませればいいでしょ。

大学で教職とってるんだが「社会科教育法」の授業で渡されたプリントのなかに
マレーシアの副読本。その内容は>>94の光景をかいた　イ　ラ　ス　ト

教師の教育の自由はいきすぎだ。

まっかだな　まっかだな
社会の資料は真っ赤だな
歴史の資料も真っ赤だな

>>202
俺の学校、日露戦争は侵略云々････。だから朝鮮を侵略しようとしたのはどっちかと小一時間(ｒｙ
しかも戦争は絶対悪とかサヨク性の発言まで混ぜるな(鬱

>>208　まっかだな　まっかだな

義務教育界からレッドパージを。

安重根なんて、朝鮮にとっても何らプラスになることをしなかった国賊だと思うけどな。

お騒がせの稀代のプロパ・マンガ屋、小林アホのりが墓穴を掘った裁判として永遠に
人々の記憶に留まるであろう「脱ゴーマニズム宣言裁判」。
漫画の引用権の正当性を争った裁判ですが、一方の当事者、上杉聰さんを支援する
「脱ゴー宣裁判を楽しむ会」の「祝勝会」がこのほど開かれました。

一連の裁判は大きく分けて２つ。
（１） 小林が、自著『新ゴーマニズム宣言』で日本軍の従軍慰安婦（性奴隷）を中傷、歴史
修正主義運動にのめり込んでいったことを批判・追及した『脱ゴーマニズム宣言』で、上杉さんが
小林のインチキぶりを説明するために「ゴー宣」の漫画を一部引用したが、これは「著作権侵害」
であるとして小林が上杉さんを訴えた裁判。
（２） 逆に、小林のマンガで、ことさら醜く描かれ、挙句の果てに「ドロボー」呼ばわりされた
上杉さんが「名誉毀損」で小林と小学館を訴えた裁判。

このうち、（１）は最高裁で「引用はＯＫ」の判断が確定。歴史的な判例となりました。
ただ、コマ割りの順番にアヤが付き、その点だけは小林側の主張を認めたものの、事実上、
上杉さんの勝利と言っていいでしょう。これに関し、小林は見苦しくも、「ＳＡＰＩＯ」の
「新ゴー宣」で「な〜んだあ、上杉君、自分が負けたこと、わかってんじゃん」としゃあ
しゃあと描きました。判決を見れば、小林のほぼ「完敗」なのに、自分に盲従する一部の
信者に対してはマンガを最大限に利用して（これだけでもう許せませんね）、【ウソ】の
宣伝をしたわけで、私は虫唾が走りました。しかし、担当の弁護士の先生によると、
「小林は実はその後、こっそり上告してたんですよ」。これを聞いて、小林という人間が
哀れに思えてきましたね、「自分が勝った」と思うんなら、どうして上告の必要があるんだ？
　すなわち、自分が負けたことを自覚し、そのままでは腹の虫が収まらないから上告したのです。
何と汚い「マンガ屋」なのでしょうか。

そして（２）については、このほど小林と小学館の「名誉毀損」を認める判決が出ました。両者に
計２５０万円（利息別）の支払いと「謝罪広告」の掲載を命じました。これは、誰がどう見ても
上級審で覆ることはありえないので、仮処分としてとりあえず小学館の銀行口座を差し押さえました
（小林の口座がわからなかったため差し押さえできず）。そのお金で「祝勝会」開催となったわけです。
世の中に【デマ】をふりまいた悪が裁かれ、その「償い」金で美味しい料理とお酒をたらふくいただきました！

弁護士の先生によると、「出版社にとって口座の差し押さえは恥なので、近々支払いが
あるでしょう。２５０万円はおそらく小学館が全額負担すると思われます。小林は上告
するでしょう。敗れることは確実ですが、謝罪広告を出す時間稼ぎができます。謝罪広告は
時間が経てば経つほど社会へのインパクトが薄まりますから。小林は今、悔しくて夜も
眠れないでしょう」とおっしゃっていました。皆さん、「ＳＡＰＩＯ」に注目していましょう
（といっても買う必要はありません。立ち読みで十分です）。でも「たかだか」２５０万円なら、
小林を使って儲けた分を考えれば「屁でもない」のが実情です。メディア関係者として恥ずかしい限りです。

メディア関係者としては、（１）のほうが漫画の引用に一定の指針を示したという意味でより
重要ですが、同時に「言論・表現の自由」という観点から見れば（２）もかなりインパクトの
ある判決です。風刺やパロディでなく、論敵を一方的に中傷する目的で意図的に醜くデフォルメ
された漫画は法的に許容されない、という判断で、漫画による政治的な「言論・表現の放縦」に
鉄槌が下された形です。

上杉さんは「皆さんの支援があったからこそ、戦いぬけた」と謝意を表明、「漫画は本来、歴史的に
権力を風刺したり、さりげなく批判する存在だった。ところが小林氏はその漫画を弱者いじめに利用した。
それに制裁が加えられた。これは私個人でなく、【私たち】の勝利です」と挨拶しました。

「祝勝会」の参加者は様々。「元小林信者」だったと告白する若者もいれば、漫画の
編集に携わるプロも。中には、なんと、「元小学館社員」も。すでに定年され、
「終戦の時は１５歳だった。戦争があんなふうにかっこよく描けるわけがない」と
おっしゃいます。「拉致被害者を救う会」のメンバーもいらっしゃいました。
「拉致も慰安婦も、国家が個人を押しつぶしたという点では同じだ」。その通りです。

しばし、「勝利の美酒」に酔う楽しいひと時でしたが、私たちを取り巻く現在の政治、
表現世界の現実を見れば、「酔っ払ってばかりもいられない」ということで一致しました。
それぞれの「持ち場」で、それぞれが「できること」を実践していくこと。そして、
小さな力でも、それが集まって、正しい闘いであるならば、「カリスマ」とも呼ばれる
飛ぶ鳥落とす勢いの（現在はだいぶメッキが剥げましたが）ような人気マンガ家でさえ
追い詰めることができる、その希望は忘れてはならない、ということを確認した「祝勝会」でした。
（飲みながらのため、細かい表現の部分が違っているかもしれませんが、ご容赦を）

>>212=214はスルーしませう。

たった今「新しい歴史教科書」届きました。
読んでみます。

>>216
今かちゅ〜しゃで透明あぼ〜んしました。

>>217
けっこうエロいだろ？

>特攻隊というのは言わば、援助交際の昭和バージョン。
>子供（＝特攻隊）を食い物（＝突っ込ませて）にして欲望・金儲け（＝国体護持）を図る。

>覚醒剤を打たれ、殆ど命中しない体当たり作戦に利用される神風特攻隊の若者たち、
>その特攻の報復空襲で焼き殺される特攻隊員の家族と美しい故郷と何十万という市井の人々。
>何という無残で情けない特攻パシリ男たちだろう。
>あの時代にも総てをかけ凄まじい弾圧に耐え侵略強盗阻止の反戦を戦い抜いた
>最も聡明で最も美しい若者たちがこの日本に確かに存在したのだ。
>http://www.linkclub.or.jp/~teppei-y/tawara%20HP/2000.10.2/korega.html
>http://esashib.hp.infoseek.co.jp/tuzimoto04c.htm
>http://www.eva.hi-ho.ne.jp/nishikawasan/ad/dousite.htm

特攻隊員が自分の家族や自分の故郷を焼き尽くした間接的な犯人だったというのは
反戦の若者たちが存在し彼らと対比する以上、あながち、間違いとは言えない。↓
「カリフォルニア州サンフランシスコ 第20航空軍司令部の1945年7月の報告。　　　　　　　　　　　　　　　　
主要な180の日本の市街地が（人口に基づいて）選び出された：
１．大阪・尼崎地区に対する6月15日の攻撃を以て，当部隊は統合目標部によって区画され，
第20航空軍によって優先目標と認められた最初の10個の「指定工業集中地区」を含んだ
全ての市街地の破壊・損壊を実質的に完了した．
さらに本来33あった「指定工業集中地区」のうちの，残りの23を含んだ市街地にも，
完全または重大な破壊・損壊を与えた．」

>覚醒剤を打たれ、、、渡辺洋二氏の「重い飛行機雲」文春、
軍医が夜戦パイロットに「暗視ホルモン」と偽って覚醒剤を注射してたエピソードは有名。
子供を利用して金儲けというのは現在では風俗や芸能の世界で顕著だが、
特攻隊というのは言わば、援助交際の昭和バージョン。
子供（＝特攻隊）を食い物（＝突っ込ませて）にして欲望・金儲け（＝国体護持）を図る。

>>219
んなこた〜ない(*´д｀)

>>212から始まる連続投稿（ ID:RqHUIDnm）はスクリプトによる荒らし常習犯です。

荒らしに反応したらあなたも荒らしと見なされます。

・荒らしにはレスはしない！
・荒らしにレスされても返さない！

以後、徹底して無視進行して下さい。

【 ID:RqHUIDnmによる自動書き込みスクリプト荒らしでdat落ちしたスレッド】

【WGIP】日本人の洗脳は解けるのか？【継続中】３(192)
http://ruku.qp.tc/dat2ch/0309/19/1051281112.html
530から断続的に同じコピペを使って荒らし、dat落ちにする
朝鮮半島人の人種的特徴(251)
http://2chlog.homeftp.org/20030917/1048687793.html
625以降から断続的に連続投稿、容量オーバーでdat落ちにする
※※※　ウヨのカキコは馬鹿ばっか　※※※(186)
http://ruku.qp.tc/dat2ch/0309/19/1061923587.html
荒らし本人が立てスレッド、うまく進行出来ず埋め立ててdat落ちにする

注・タイトル後のカッコ内の数字は荒らしのレス数、但し荒らし行為はスレッド後半に集中。

>>１９７
うわ〜めちゃくちゃ家の近くじゃん。


ちなみに福岡市の美容師バラバラ殺人事件のあったマンションに朝日新聞配ってた俺。

>>211　安重根なんて、朝鮮にとっても何らプラスになることをしなかった国賊だと思うけどな。

この点に関して言えば北朝鮮はまともですな。

我が家にはなぜか「検定不合格歴史教科書」という市販された歴史教科書が
ある。多分、親父が大学生時代に買った本だと思う。その「教科書」とは、
家永三郎という左翼学者が編纂したもので、左翼思想に流れているとの理由
で検定不合格になった代物だが、安重根だとか3．１運動の女性だとかは、
何も記載されていない。
あの時代は、帝国主義列強（英・米・仏・独・露・伊・日他）が争っていた
時代であって、そういう世界の中で日本がどの様に判断し、どの様に行動し
たのかが重要な時代であった。家永も、その様な視点で書いていた。
家永は勿論、左翼なので帝国主義を批判しているのだが、安重根だとか3．１
などは、その時代の注目すべき動きの中では重要ではなく、何も書いていな
い。これはこれで歴史学者として正しい。
ところが、最近の教科書では、まるで朝鮮・韓国の視点で、安重根が英雄、
3．１運動での逮捕された女性が素晴らしいが如きに顔写真入りで記載されて
いる。　歴史の視点を矮小化し、重大情勢を隠蔽するバカな教科書に成り下
がっていると思う。

まあ今の教科書は1部を除いて全て正気では作れない代物なわけだが。

何故教科書は朝鮮検定であり中国検定なんだろう。文部省検定教科書というのはないのだろうか。

うちの新聞はア○ヒ。おかげでうちの親父は日教組サヨ思想。
２chでの資料を見ておいらは洗脳から解き放たれました。（感謝）
しかし、なんで日本の歴史に朝鮮人か口出しするかなあ。
自分の国だけでは飽き足らず近隣諸国の歴史まで捏造改ざんするとは。

中国の教科書には｢文化大革命は間違いでした｣とでも書いてるの？
それならともかく書いてないなら日本の教科書にとやかくいう
資格なんかないんじゃないの？

右だ左だ　チョンだチャンだポチだと騒いだって
このままで行くとあと何年かで　日本は終わりだね！〜日本と地名のついた
37万平方キロの島の集合体でしかないようになるな　間違いなく　
どっかの国々　エセ宗教団体　職業（？）左翼の思う壺か！（ヤダ　ヤダ
俺　日本大好き　

(新)文部科学大臣　河村建夫 ＝日韓議連の運営委員長
「在日の方の参政権についても民団や総連の考え方の違いや帰化の問題も
　ありますが、日韓の歴史と現在を勘案すれば、日本人と同じ居住者として
　の許容範囲ではないかと思っています。また戦後、日本は一国平和主義で
　来た感があり、韓国の北の脅威や世界の現状に対する認識が弱く、世界
　からみれば誠に不思議な国に映るでしょう。ただ、長い間、過去を反省し、
　平和を守り通してきた事実があります。」

http://www.joseijiho.co.jp/mokuji/kancyo/monbu-kagaku-syo/kawamura-takeo/02_05_25.htm
在日を優遇するぞ〜 　在日を優遇するぞ〜　在日を優遇するぞ〜
ﾊｰﾄﾞに優遇するぞ〜　 ﾊｰﾄﾞに優遇するぞ〜　ﾊｰﾄﾞに優遇するぞ〜

>230
あきらめるな。
世論は確実に変わってきている。
偏向教科書もいずれいっそうされるだろう。



しかし、円高進行だな

>>231
こわ〜。

237 ：無名人 ◆/ScoIlFE4c ：03/09/11 13:24 ID:LQWpVjde
青楓会という団体がある。
ここで今「引きこもりウヨ坊や」たちがカルトに洗脳され悲惨な目に合っている。
始まりは靖国参拝に行こうという２ちゃんのオフ会だった。
しかし、そこに統一教会・勝共連合系の女が巧妙に入り込んで来た。
http://members.at.infoseek.co.jp/YaYa/isihara.htm
http://www.asahi-net.or.jp/~am6k-kzhr/index.htm
http://www.asahi-net.or.jp/~AM6K-KZHR/wgendai.htm
ただのオフ会に青楓会という、それらしい名を冠して
靖国での西村真吾、高市早苗という統一教会・勝共カルトの集会の
常連ゲストへの花束贈呈と記念撮影をセットしたのも彼女だった。
２ちゃんノリで彼女に疑問を呈したものの、セミプロにいいように人集めに
利用されて切られた。
彼女は皆とは偶然靖国で会ったと言い訳していたらしい。
（その後は書く気も起きない御決まりの壷売りパターンだ。）
昔、我が子を侵略強盗皇軍に売り飛ばして恩給を受け取る
「靖国の母」と呼ばれた鬼のような親が流行したことがある。
今は拉致や愛国をエサにおびき寄せられた「少し足りない純粋ウヨくん」が
あっという間に壷売り・英霊グッズ売りの売人に加工されて一丁上がりだ。
靖国というのは国民資産（税金）を吸い上げる兵器利権・恩給利権の
巨大な収奪装置なのだ。口を空けてぼーっと日の丸を振っていたら
金歯の軍需利権屋エロジジに素っ裸にされた特攻隊の少年達のように
今度は、カルトに拉致されて明日は壷売り合同結婚式である。
靖国・青楓会の若者たちの悲惨な末路がその何よりの証拠だ。
http://www.asyura.com/2002/bd18/msg/892.html

>234
この記事はねつ造ですか？
自分はこんな内容を打った覚えが無いのですが・・・・
トリップも違いますな・・・・

>232
ありがとう
日本と言う＜じったい＞が無くなったら　チョンやチャンやエセ宗教　職業左翼が
真っ先に困るだろう　出稼ぎの不法入国　タカリ　技術の真似　金集め　プロ左翼の粛清　
こんな単純な事が判らないかな？（笑
ある意味で　本当の日本人を怒らせない方が特だと思うけど
大人しくしてる内に　少し謙虚にした方がいいと思うヨ　馬鹿ドモ！
＞1
だいぶ　ずれてしまった　スマン


芋　焼けたって・・・じゃ　
　

>234
なんか健康食品とか金運が上がる財布とか売ってそうな口調だな。

>>231　日本人と同じ居住者としての許容範囲ではないかと思っています

郷に入って郷に従わない者を同じ居住者としての許容範囲とは思えないぞ。

現代の少年志士達って河内の話だったのね。
ていうか逸れが住んでるのはまさにその河内だし。
もしかしてうちの母校(というのも汚らわしい汚点)じゃなかろうか？（笑）
消防の時「はだしのゲン」を見せられ感想文に「あんな爆弾落とした米英は
酷いです」と書いたら書き直しを強要された。
消防だった逸れにも「日本が悪かったから自業自得」と書かせたかったのか
わかったから断固拒否して夜まで居残らさせられた。当然修学旅行は広島。
中学の時は長崎まで行って反省旅行させられるし
高校の時は朝鮮文化研究会(略称朝文研)がまともな歴史研究部だと思って
たら部落研究部(部落研)とメンバー同じでしかも女生徒ばっか（笑）
たしかに大阪は政治色強いかもしれないな。
実は高校まで日教組ってなんかの宗教団体だと思ってたよ（笑）
ありがとう消防の時のサヨ教師。あんたの名前は未だに覚えているよ。

少しずつ日本人も気が付き始めたのでしょう、あの人達が大声を上げ始めたのは

危機を感じるからと思う、まともに一月勉強すれば（まともな史料で）奴等の話

全部論破できるけど、一種の気違いだけに議論に成らんのが困る。

その都度反論出来る若い人を、河内の若者応援しよう。

ちょっと待って！今>>240が良い事言ったから！！

>>240

がいいこと言ったので上げ

私、その辺の工房（私立）ですけどうちの学校の教育方針は「日本人としての自覚と誇りを持たせる」です。
(∩´∀`)∩ﾜｼｮｰｲ

あなた騙されてますよ？
って出てるんだけど・・・・どゆこと？

>>224
伊藤博文暗殺の理由として１５の項目を挙げていたそうだが、いずれも事実誤認、思い込みに
よるものだったそうだ。

まあ、暗殺していなくとも当時の国際情勢からすれば、朝鮮半島はいずれ併合されていた可能性が
高いと思うけど。

>>1
私立も一緒。こういう時代に生まれたことを悔やむんだな。

>>242
ａｇｅと入れても変わらないよ。ｓａｇｅと入れたら上がらないだけでそれ以外は
何も書かなくても何か書いても全て上がる。

>>245　伊藤博文暗殺の理由

安重根は天皇陛下マンセで伊藤は我々鮮人と天皇陛下を遮る
逆賊だ。だから我々と天皇陛下のために伊藤博文は排除しな
ければならないと考えたそうだ。

>>248　補遺

http://datamilitary.hp.infoseek.co.jp/Addition/Crime.htm
安重根「伊藤博文罪悪十五箇条」

１）韓国閔皇后弑殺の罪
２）韓国皇帝廃位の罪
３）勒定五条約（乙巳保護条約）と七条約（第三次日韓協約）の罪
４）無辜の韓人虐殺の罪
５）政権勒奪の罪
６）鉄道、鉱山と山林川沢川勒奪の罪
７）第一銀行券紙幣勒用の罪
８）軍隊解散の罪
９）教育妨害の罪
10）韓人外国遊学禁止の罪
11）教科書押収焼火の罪
12）韓人欲して日本保護を受くと云々して世界を誣罔するの罪
13）現在、日韓間に競争やまず、殺戮絶えず、韓国太平無事の様を以て、上天皇を欺くの罪
14）東洋平和破壊の罪
15）日本天皇陛下の父たる太上皇帝（孝明天皇）弑殺の罪

「私が伊藤公爵を殺したのは、公爵がおれば東洋の平和を乱し、日本と韓国との間を
疎隔するので、韓国の義兵中将として殺したのです。 そして、私は日韓ますます親密
になって、平和に治まったならば、 ひいては五大州にもその範を示すことを希望して
いました。 だから今、伊藤公爵がその施政方針を誤っていたことを日本天皇陛下が
聞こしめされたら、必ず私を嘉せらるると思います。 今後は、日本天皇陛下の聖旨に
したがい、韓国に対する施政方針を改善せられたならば、日韓間の平和は万世に維
持せらるべく、 私はそれを希望しています」

>>244
漏れも。

去年、教育出版の中学の歴史教科書 (平成4年検定版と平成8年検定版) を
見せてもらったんだけど、その時のメモが残っていたので、ここに掲載します。
新旧の検定版を比較して、どう改悪されたかを調べました。


口絵が増強されている。
「独立運動のレリーフ」の写真が小さくなった代わりに、
「ソウルのタプコル公園」の写真が追加されている。

巻頭に、「歴史を始めるポイント」なる謎のコラムが追加されている。
その「第 3 ポイント」が安重根ネタだ。

P.23. 「朝鮮とベトナム」が「朝鮮の始まり」になり、ベトナムの 2 行がカットされている。
P 41. 「朝鮮の統一」が数行増強。

P 47. 「大化の改新ののち、日本は、百済を救うために軍隊を朝鮮に送ったが、
唐と新羅の連合軍にやぶれてしりぞいた」が「大化の改新ののち、日本は、軍
隊を朝鮮に送って唐と新羅の連合軍と戦ったが、破れて退いた」と「百済救援」
がカットされている。意図はわからない。

コラム「遣唐使の停止の舞台裏」が削除されている。「新羅の海賊が九州をおそう」とあったのに。

「李氏朝鮮」が「朝鮮 (李氏)」に変えられている。韓国のクレームに従ったのだろう。

そんなことより聞いてくれよ、おまいら。
おまいら、高校日本史の教科書はどこの出版社だった？
だいたいは山川ではなかったか？受験に（・∀・）ｲｲ！とか言われてるしな。
だが、漏れの高校（千葉の某有名私立だ）では三省堂だったのよ。
教師は授業中にその理由を話した。それが実に驚くべき物でな。
南京大虐殺３０万人説が書いてあるから、そんな理由だったのだ。
その教科書も、南京大虐殺って太文字で強調していたしな。
ありえないだろ、それ。仮にも進学校だろ？思想教育優先か？
まぁ、おまいらの子供には、おまいら自身が歴史教育をしてやるこった。

ちなみに実話だ。６〜７年前のことかな。

P.72.タイトルが「うったえられる地頭」から「地頭をうったえる農民」となり、
主語が入れ代わっている。農民を中心に持っていきたい連中が執筆しているのだろう。

P.76 「モンゴル帝国と元」で「フビライが、朝鮮 (高麗) をしたがえ」が
「フビライは、高麗を攻め」にかわり、服属したことをぼかしている。
P.77 「高麗の朝鮮統一」で、「高麗は、約30年にわたってモンゴルの大軍の
侵略を受け、はげしい抵抗を続けたが、ついに降伏した。」が「13世紀の中ご
ろには、モンゴルの大軍の侵略を受けたが、約30年にわたって抵抗を続けた。」
と、やはり服属をぼかしている。韓国の抵抗史観に迎合している。

元寇の部分で、アイヌが元と戦ったことが追加されている。

P.80.「モンゴル帝国と世界」というコラムが追加されている。
モンゴル帝国の範囲としてチベットは入れているが、高麗は入れていない。

「1218〜1259年、モンゴルが高麗に侵攻した。三別抄と呼ばれる高麗の軍隊は、
チェジュ島で交戦し、日本にも救援を求めたが、返事はなかった。」
三別抄を「高麗の軍隊」と呼ぶのは不適切。
三別抄は叛乱軍であって、元と高麗に鎮圧されたのだから。

P.85.タイトルが「李氏朝鮮」から「朝鮮国の成立」に変る。
全体的に量が減らされる傾向にあるのに、
前にはなかった「李成桂」の名前が挿入されていたりして、2 行増えている。

P.100。中世ヨーロッパを扱った部分のタイトルが「農民の苦しみ」というあ
からさまなものから「農民、騎士、教会」に変更されている。それでも農民が
一番最初。

P.107 あたり。「東アジアの国々」という少し文字の小さい部分がカットされ
ている。ベトナムの部分だけ、内容を減らして「ムガル帝国」の最後に詰め込
まれている。

P.116. タイトルが「検地と刀狩」から「下克上の禁止と外国侵略」に変化。
その中の「朝鮮侵略」は、朝鮮ネタにしては珍しく文章が減っている。
何が削られたのかと思ったら「小西行長・加藤清正ら」という語句だった。
一方で「李舜臣」は残っている。

P.124. 「ヨーロッパからきた文化」が「ヨーロッパやアジアの文化」に変更されている。
アジアといっても載っているのは中国と朝鮮だけ。

P.132. 「活躍する朱印船」と「清帝国と朝鮮」がカットされている。
ここには「朝鮮は、清への服従をこばんだが、清の大軍に攻められ、服従を約束した。」と書いてあった。

P.140. タイトルが「お犬様」が「町人の勢い」になり、「朝鮮からの使節の
接待を簡素なものに変えた。」が書き加えられた。

P.172.「日本人の見た太平天国の革命」なるコラムが追加されているが、これ
がまたとんでもない。漁船栄力丸の船員たちは「同じ庶民として、中国の民衆
や太平軍に深い同情を寄せている」と書く一方で、高杉晋作は「半植民地化と
戦う太平軍に心を寄せるよりも、日本の軍事力を高める決意をして帰国した」
と、非難したがっている。久坂玄瑞については、「彼らは、太平軍のように民
衆とともに日本の封建制を変革する道を進むのではなく、志士として尊皇攘夷、
倒幕へという変革の道を進んだ。」とやはり、非難のニュアンスを含めている。
だいたい「アジア諸民族の戦い」って何なんだよ？

P.175.もともと江戸時代の蘭学の発展を軽視している教科書だが、情報量が更
に減って「外国の接近と蘭学者」という部分が「天保の改革」と統合されてし
まっている。ソウルの表記は、漢城は「漢城 (今のソウル)」で、京城は「ソ
ウル (当時の京城)」だ。この扱いの違いは何だ？

今の若者は馬鹿じゃないんだから、サヨ教師が「おかしな事」を言っている事ぐらい
気づいてるんじゃないの？

うちの社会科の教師もヒドイもんだったが、「憲法９条は絶対に守らないといけない」
「自衛隊は憲法違反」「中国、韓国に謝罪をするべきだ！」
と心にもない事をテストに書いたら、
テストの結果だけ見ると、通知票では７ぐらいなのに、なぜか９をつけてくれた。
授業中いつも偏った思想の話ばかりしてくれるもんだから、
別の意味で真剣に聞いていたので、「学習意欲がある」と取ってくれたのかもしれないけど。

サヨ教師なんて、おだてりゃ木に登るんだから、
適当に相手しておけばよろしかろ。

P.250.地図から「蒙古連合自治政府」の文字が消えている。
1ページちょっとの「すべてを戦争に」が2ページの増強されている。
日清戦争以降の記述は、もとから酷いので、特筆すべき変更点はあまりない。

P.261.「多くの朝鮮人などの女性も、挺身隊という名目で戦地に送り出された」
の「挺身隊という名目」が「慰安婦として」に書きかえられている。相変わら
ず「徴兵制のもとで、台湾や朝鮮の多くの兵士が兵士として戦場に送られた。」
となっているけど、実際に戦闘に参加した台湾人や朝鮮人は志願兵で、徴兵さ
れた連中は実戦に加わる前に終戦になったはずだ。

P.274.タイトルが「めざめる民衆」から「冷たい戦争の始まり」に変更されている。これは改善。

P.277.朝鮮戦争の開始が「北朝鮮が武力統一を目指して南下したことをきっか
け」としたものであることを明記した。これも改善。

あとキューバ革命がカットされている。不思議だ。ここからまたおかしくなっ
ていく。『くり返される「妄言」』「戦後補償のゆくえ」コラム「アジアの中
の日本」などいかれた記述が大幅に増強されている。

全体が320ページから310ページに削減されている。主に3ページ単位だった章
を2ページに圧縮したから。一方でコラムは2ページになった。日本や中韓以外
のアジアの記述が削減される一方で、朝鮮や「侵略」ネタはそのままだったり
増強されていたりする。全体的にひらがなで書いてあった部分が漢字に直され
ている個所が目に付く。これは評価したい。

山川の教科書はまだバランスが「取れている」ほう。

>>254
太平天国ってのは毛沢東がものすごく評価してるんだよな

某有名受験塾のテキスト見たんですよ。（小学生用、中学受験）
日露戦争はカット。日中戦争は結果を明記せず、「長引いた」とのみ記述。
もちろん、植民地支配（満州ですら植民地とは言っていないのに）、強制連行、南京大虐殺
はかかれています。
大東亜戦争について、
「東南アジアの国々は、最初は欧米からの植民地支配から開放してくれると歓迎していたが、
日本軍は占領地の独立を認めず、厳しい物資の取立てと、労働により、反日本軍の運動が広がった。
非協力的なものは日本軍に殺された。」
として、シンガポールの慰霊塔の写真が載っていました。
どうでもいいような「大政翼賛会」なんかでてるし。

そうなのか？こんなものなのか？
なんで戦争の泥沼に入り込まなければいけなかったのか、説明なし？
これじゃあ、負け戦でもいいからのただの好戦国民みたい。
自分が小学校のときは、もっと、戦争しなければならなかった状況を教えてもらってと思うけど。
まあ、中学、高校は時間がなくて歴史は昭和まで至らずに終わったけどね。
今の子も、こんなのなら、そのほうがいいよね。

おいおまいら。
憲法の解説って資料（もしくはそれに似たやつ）があるはずだ。
読んでみろ。ひどいぞ。天皇制の否定につながるコラムやフェミファシズム記述が満載だぞ。

>>260
それは高校用、中学用？

心配しなくても今はネットの時代ですので、
いくらでもサヨのマインドコントロールから
抜け出す方法はあります。
学校教育だけがすべてではありません。
2ｃｈを知って、サヨ、日狂組のマインドコントロールから
抜け出しました｡

公民は輪をかけてひどいらしいな

教科書教科書うるせえよ。勉強した事があるのかキモウヨがｗ

http://www.j-n.co.jp/cgi-bin/product_detail.cgi?code=4-408-60232-9

>>264
ネットでしか人との関わりをもてないお前が何を言うｗ
○○君ｗ

こういう時代なんだよ。今はね。

8月15日は、全国民にとって厳粛な追悼の日である。各々がそれぞれの
場所で、平和への祈りを捧げる。ところが、昨今はオタクやネット右翼
までもが靖国神社にワラワラ集まる日ともなってしまった。
「青楓会」は、ここ数年来２ちゃんねるの多数の板にスレッドを立てて、
8月15日の靖国参拝を呼びかけている団体だ。それらのスレッドは、ここ
極東板にもある。彼らは「２ちゃんねる有志」と称しているが、実は２ちゃ
んねらーの中から自然発生した運動ではない。背後で、「日本会議」などの
右翼・右派組織(の下っ端)が糸を引いているようだ。その下っ端というのは、
いい年をしたオッサンらしい。青楓会の名を出したり出さなかったり、また、
勧誘に終始するのではなく雑談を装ったり、とにかく人集めに必死である。
おまえら八月十五日靖国参拝しませんか？in'03
http://members.tripod.co.jp/yasukunisanpai03/
２ちゃんねらー　靖国参拝　写真レポート
http://members.tripod.co.jp/untitled_doc/photoreport1.html
日本会議(日本最大級の右翼・右派組織)
http://www.nipponkaigi.org/ 　　

　　 　 ,/!i!　{i!,,ｿj'ﾚ ,;//　//　// i i川 从; | iヽ;.;.;:ヾ ､、!
　 　 　 j ! ,;;彡'ﾙﾘ i l 川　| i !!| 从リ　川' |! i lﾊヾ j　　 |　
　　　　 i |　;;;ｒ;ｲ ﾘﾙLｊｯ;_,ﾘ,、ﾉﾘ'　ﾘ _,､i-=j''"''ﾘﾙi　i;　　 !
　　　　 |ﾘ | i!;;;;|　'ﾞ｀_,､;=;-;､ﾞ｀　 　 .ﾞ　_;､-;=;,､,_　川!　|　|　
　　　　 ﾘ' i! i;;;r| 　 ''ﾞゞゞﾟ;' ｀ 　　　::.. '‐ゞﾟ';''ﾞ`ﾞ　　!| i i　　!　
　　　　 ﾉ! l　!;;{ i　　　　　　　　　　::.: .　　　　　　|ﾘ'　 !　ﾘ　　＜ヴァカウヨは過去の遺物
　　　　　'ﾘ|　;;;;,`!.　　　　　　　　　　:.:. 　 　 　 　ﾘ 　 i'　i
　　　　　 川 ;;ｿ从　　　　　　　　　　.:.　　 　 　 /　　 !　i
　 　 　 　 |i!　;;;;;ﾘヽ　 　 　 　 ^ - '~　 　 　 　 /ｿ 　/　i!
　　　　　　! 　!;;;; ,;ｒヽ　　　 ｰ=ﾆ=ﾆ=ｰ　 　 　ｲ//　/　 |　
　 　 　 　 j! ! !;;;;i;;'| i;;＼　　 `' ｰ-‐'" 　　,／ｲ,//' /　i !
　　　　 　 | i　ﾘﾉ　ﾘ;:;:;:ｿヽ、　　　　　　／.:.::彡'" ﾉ .,;;' i! 　　
　　　　　　|　　|! 川ﾘ;;ｲ::..:.:.｀ :ｰ--‐ ''ﾞ　　.:.:.::彡'"　　;;从　

>>269
こうだろ？



　　　　　 ,/　 　 /　　　　　　　　　　　　　　ヾ　＼　ヽﾐ
　　　　 /　　 　/ 　　　まるくす　　　　　　ゞ　　　　　ヽ
　　　　 i　　　/　　　　　　　　　　　　　　　 /　　　　　　＼
　　　　/　　-=ﾆヽ､,,_　,,,,,,;r;==-　　　 　 　 ヾ　　ヾ　ミ　　ヽ
　　　　ｌ　;:　　`ゞﾂヽ:〉^`ヾ,だ''=-､_　　　　　　i　　　　　彡　ヽ
　　　　i　、　 /;;:;;;:::/　　　 `'''''"""　　　　　 ﾉ　　ゞ　ヾ　　　 ヽ
　　　　 }　:;:　|　　人､,,;:-,.. '＾　　　　　　　　/　　　　　くヾ　　　 ）
　　　　/　　　彡ノノノﾉﾉﾉ（（（（（　　　　 ／　ﾍミ　　　　　　　　/
　　　 /　　/ﾉﾉﾉﾉﾉ,.-―ミヽヾヾヾヾヾヾヾ　　　　　　　_ノ`ｰｰ'"
　　　,i　　　　　　　-ー‐- `ゞ　　　　　　　ヽ　　　　　ヽ
　　　彡彡　　　　　　　　　　　　　　　ミ　　　　　　　　ヽ 　＜ヴァカウヨは過去の遺物

>>269
ソ連崩壊前の東西冷戦時、アジアに於いては朝鮮半島の３８度線が冷戦の軍事的
最前線であった。冷戦の緊張の中、中ソは北朝鮮に肩入れをし、米国は韓国に対
して肩入れをしたのであったが、同時に日本も軍事以外の分野で韓国に肩入れを
していた。
一方、アジアにおける思想戦の最前線は日本列島であった。
戦後の共産党には多くの朝鮮人共産主義者がいた。朝連・民戦という総連の前身
団体である。左翼運動が高潮に達した１９６０年代、対左翼運動として、既存の
右翼に取り入ったり、新たな右翼を名乗る「似非右翼活動」を在日韓国人がはじ
めたのだ。日本の国を対象とした右翼ではなく、北朝鮮に対抗する親韓国の右翼
運動である。こんな捻じ曲がった奇形な右翼は、心の底では反日なのです。
北朝鮮及び洗脳されたサヨクと
韓国及び在日似非ウヨクは、ともに迷惑極まりない。

恐怖
http://www.kao.co.jp/mag/laurier/bn_consultation/07/238.html

>>262
それもどうかと思うが。
一番の解決策は、教育やマスコミが中立的になることでしょ。

>>41
いつも思うんだけど
匿名上のネットでどうちゃってこんなのわかるんだろう

>>273

イデオロギーのはけ口の無い香具師らに中立的な思想は持てはしないだろう

>>274
分かってないで書いてるんだろ
もしくは日本人が奴隷であって欲しい連中の仕業

>>274
自分自身の現状を、告白しているだけですよ。

うちの高校は
”日本史A　現代からの歴史”（東京書籍）
っての使ってる。内容は、言わなくても分かるだろうが。
大抵の教科書は言及を避けているのに、南京事件で「一般住民が十数万人以上殺害されたといわれ、」
なんて書いてる。
三光作戦も当然の如く。
韓国併合後に行った土地調査事業では「朝鮮人農民から収奪した」そうだし。

あと、コラムが凄いね。在日の教授が執筆しまくり（ｗ　
「都合の良い事しか書かない事しか書かないのでは駄目だ」とか言ってるんだが。

喪前等の教科書は都合の悪い事書いてるのかと問い詰めたい。小一時間問い詰めたい。

ベトナム戦争の時の事実、元寇の時の事実、全然書いてないくせに。
それなのに、他の国には捏造した物まで書けって言うんだね。

凄い民族だな、ホント（ｗ


>>249
そのURL死んでない？
見れないんだけど。。

＞「都合の良い事しか書かない事しか書かないのでは駄目だ」とか言ってるんだが。

変な日本語になっ�d。
「都合の良い事しか書かないのでは駄目だ」が正解。

>>278
あ、日本の学校の教科書を在日が執筆してるんだ・・。

>>280
コラムだけだがね。
一往著作関係者のところに名は連ねてない。
だが、”現代からの歴史”ってとこで、もう何が言いたいのかが分かるね。
当然そういう方向からの移行で作られてて、
在日も執筆者に協力してるんだろうなあ・・。

>>268等の意味のないコピペ（ID:hsWuQJCf）はスクリプトによる荒らし常習犯です。

荒らしに反応したらあなたも荒らしと見なされます。

・荒らしにはレスはしない！
・荒らしにレスされても返さない！

以後、徹底して無視進行して下さい。

【ID:hsWuQJCfよる自動書き込みスクリプト荒らしでdat落ちしたスレッド】

【WGIP】日本人の洗脳は解けるのか？【継続中】３(192)
http://ruku.qp.tc/dat2ch/0309/19/1051281112.html
530から断続的に同じコピペを使って荒らし、dat落ちにする
朝鮮半島人の人種的特徴(251)
http://2chlog.homeftp.org/20030917/1048687793.html
625以降から断続的に連続投稿、容量オーバーでdat落ちにする
※※※　ウヨのカキコは馬鹿ばっか　※※※(186)
http://ruku.qp.tc/dat2ch/0309/19/1061923587.html
荒らし本人が立てスレッド、うまく進行出来ず埋め立ててdat落ちにする

注・タイトル後のカッコ内の数字は荒らしのレス数、但し荒らし行為はスレッド後半に集中。

http://www.jca.apc.org/~kaymaru/Hinokimi/appeals_2.html
のイラスト　
国旗を冒涜してるな。

リアル工房ですが

山川出版社の教科書は南京虐殺について一行しか使ってません。
天晴れ。

大体こんな感じ
日本軍南京入城後、南京事件などの悲劇が起きた。

そりゃ日本にとっちゃ悲劇だな

>>284　そりゃ日本にとっちゃ悲劇だな

そうですな。広島長崎の戦争犯罪を糊塗するために捏造した南京大虐殺２０万人。
広島長崎と違い死亡者の名簿もない捏造事件。みんなが忘れた頃というか誰も知
らなかったのに知ったかぶりの吉田清次に勝るとも劣らない本多勝一。日本歴史上
に残る最大の詐欺師だね。
しかし彼らは何故あのような捏造を平気でしたのだろうか。名誉欲にとらわれたのなら
阿保だな。日本人の「名こそおしめ」は彼らには通用しないのだろうか。結局彼らは日
本人ではないのだろう。彼らは「似非エリート症候群」に掛かっているのかも知れない。
いずれにしても日本人の名誉を著しく損ない、ケロッとしているのは意地汚い乞食と同
じだね。

ごめん。おれは共産主義者への弾圧に登場する拷問、
「胸に手を当てて肋骨に擦りつける様にして混迷に陥れる」で何度もハァハァしちゃったぞｗ

>>278
今俺は世界史Ｂやってる。確か東京書籍のだった。(俺のいる学校は世界史が先)

なんか聞いてるだけで鬱になってくるな････。

>>278　>>249　そのURL死んでない？見れないんだけど。。

確かに死んでますね。但し全文をコピペしていますので内容的には問題ないのですが
ソースの価値が激減しますね。

我が家にはなぜか「検定不合格歴史教科書」という市販された歴史教科書が
ある。多分、親父が大学生時代に買った本だと思う。その「教科書」とは、
家永三郎という左翼学者が編纂したもので、左翼思想に流れているとの理由
で検定不合格になった代物だが、安重根だとか3．１運動の女性だとかは、
何も記載されていない。
あの時代は、帝国主義列強（英・米・仏・独・露・伊・日他）が争っていた
時代であって、そういう世界の中で日本がどの様に判断し、どの様に行動し
たのかが重要な時代であった。家永も、その様な視点で書いていた。
家永は勿論、左翼なので帝国主義を批判しているのだが、安重根だとか3．１
などは、その時代の注目すべき動きの中では重要ではなく、何も書いていな
い。これはこれで歴史学者として正しい。
ところが、最近の教科書では、まるで朝鮮・韓国の視点で、安重根が英雄、
3．１運動での逮捕された女性が素晴らしいが如きに顔写真入りで記載されて
いる。　歴史の視点を矮小化し、重大情勢を隠蔽するバカな教科書に成り下
がっていると思う。

>>288　補遺

【安重根】
http://web.kyoto-inet.or.jp/people/tiakio/yaziuma/essay3.html#4

>>284
激しくうらやますぃ・・(*´д`*)
山川は○、東京書籍は×ですな。

>>287
もう、ガンガレとしか言えません。
これで教えるのが左翼教師だったら・・・耐え難きを耐え（ｒｙ

>>290
abcさん、ありがとうなの。
是非参考にさせていただきまつ。

>>291
ｳｪｰﾊｯﾊｯﾊ　うちの学校サヨク病、共産体質、プロ市民、左翼と４拍子揃った最悪の学校(つд`)
生徒までサヨクだから嫌になってくるのよね････。あとはどう考えても共産党員の子供とか。普通の人間が赤旗なんて取らないだろ････。
ついでに図書室の本は基本的に左翼。頼むからホンカツ本を３０以上置かないでくれ･･･。

>>291 …

どういたしまして。ただ内容は少し左がかったているようです。

普通より右じゃないかと思われる学校の教科書はどうなってうんだろう？
学習院とか国士舘とか。
特に、学習院は皇太子にどんな教育をしてたんだろう？確か、皇太子は歴史専攻だったよね。

>>294　…

おいらも興味津々。

>>291
山川の教科書は間違いだらけってこないだ「諸君」で秦郁彦教授が書いてたけど

>>291
リアル工房で日教組とかの性質に気づいてるだけ洗脳されていくやつらに比べれば
幸せだと思うけど。ただ自分では気をつけてても知らず知らず部分的には洗脳されて
行ってるかも知れないよ。俺は十年ちょっと経ってから厨房のころ見せられた劇の
作者が有名な共産主義者だって事に気づいたり。蟹工船だけど。

>>292
ドンマイでつ。そのうち良い事ありますよ(´･ω･`)
図書室まで埋め尽くされてるとは・・しかも本田勝一とは・・圧巻の一言ですな。

>>293
どうやらその様でしたね。
解釈は、「安重根は天皇の臣民になりたかった」でOK？

>>296
ガーン。
でもま、間違いのない教科書のほうが珍しいからね。
「新しい歴史教科書」だって中世は間違いいっぱいあったし。
近代史がまともなら、多少は眼つぶろうや。

>>297
なるほど・・・気を付けます。
洗脳って洗脳されてると思って無いから洗脳なんですよね(´･ω･`)

出かけてたのでレスまとめてになっちゃいますた。ｽﾏｿ

>>46>>119>>222>>282はコピペであり、犯人は、ほぼ同じものを以下の
多数のスレッドにマルチポストしています。これは、「『スクリプト
荒らし』荒らし」(ややこしい！)とも言うべき、新手の荒らしです。

チャンネル「桜」メディア界・激震�A＠ニュース極東
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1064238783/16
そろそろクーデター・暗殺が多発するんじゃない？
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063979361/33
天皇陛下はなぜ洋装なのか？
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063804515/53
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063804515/56
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063804515/60
極東板って隔離板なんですか？
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1062857378/90
最近世界に誇れる日本人いなくねーか？
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1054467165/117

※※※　ウヨのカキコは馬鹿ばっか　その2 ※※※
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063414634/101
　本当に居るのは職業サヨクなんでしょ？（ｗ
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1062428318/138
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1062428318/145
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1062428318/158
【議論】ネットの上の愛国【行動】
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1058273723/149
どうして日本人って朝鮮人に似てるの？
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1061559538/154
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1061559538/164
【敗戦国民】　パンパンの歴史　【物乞い】
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1059476824/157
◆◆◆大日本帝国は絶対悪◆◆◆ part 4＠ニュース極東
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063823441/182

これ印刷して近所に配りまくれ！ 極東支部part４
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1062073898/212
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1062073898/232
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1062073898/240
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1062073898/254
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1062073898/292
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1062073898/315
石原暴言に抗議する緊急都民集会
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063620840/230
今年もウヨクの敗北記念日がやってきましたね♪
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1060783306/296
職業右翼
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1058878490/296
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1058878490/303
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1058878490/311

日本は「侵略」戦争をしますた！！！Part2
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1059989123/331
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1059989123/368
ユンソナ出てけ
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1058561442/371
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1058561442/374
■【ﾆｭｰｽ】靖国神社総合情報スレッド２【行事】■
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1059663428/429
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1059663428/432
【右翼恐慌】中国人強制連行報告書見つかる　外務省
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1058802977/456
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1058802977/462
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1058802977/470

天皇は自らの戦争責任を認めていました。
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1055233948/685
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1055233948/691
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1055233948/702
★天才　　三島由紀夫　その文学と行動　　再評価★
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1051243290/834
【伊勢】神社・神道について考えよう【稲荷】
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1059655020/837
●★愛国！靖國神社参拝報告スレ。護國！ｿﾉ5★●
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1059190262/878
(以上、「スクリプト荒らし」荒らしの犯行の跡)

224 ：論理の補強 ：03/09/26 02:29 ID:2tNSfeuN
>>222
> つか、堕胎だけじゃなくて、性病とかHIVもいれといてやれ。

うつされて初めてわかるわけだが（ﾜﾗ
リスキーな世の中になったよ。数年間の履歴が明確な女以外は生じゃやれん。

＞あの時代は、帝国主義列強（英・米・仏・独・露・伊・日他）が争っていた
時代であって、そういう世界の中で日本がどの様に判断し、どの様に行動し
たのかが重要な時代であった。家永も、その様な視点で書いていた。
家永は勿論、左翼なので帝国主義を批判しているのだが、安重根だとか3．１
などは、その時代の注目すべき動きの中では重要ではなく、何も書いていな
い。これはこれで歴史学者として正しい。
ところが、最近の教科書では、まるで朝鮮・韓国の視点で、安重根が英雄、
3．１運動での逮捕された女性が素晴らしいが如きに顔写真入りで記載されて
いる。　歴史の視点を矮小化し、重大情勢を隠蔽するバカな教科書に成り下
がっていると思う。

そうだな、レーニンの帝国主義論もこういう時代状況認識から書かれていたな。
この様な世界情勢があったのだ、という認識を横に置き朝鮮半島の犯罪レベルの出来事
を重要視する考え方は異常だ。
安重根に注目した記述は「伊藤博文の死」という重大事を軽んじている。
ケネディ暗殺によりジョンソンが大統領になりベトナム戦争の本格介入を行なった
という歴史を横に置き、オズワルドは英雄とだけ教えるに等しい。
バカな話である。

基地外コピペ厨(ID:6PAErST7)が発生しております、詳しくは>>282をどうぞ。

基地外コピペ厨の生態を知りたい方はこのスレッドを御覧下さい。

【悲惨】ケツ穴マル出し人生、上原の恥辱スレッド【逃亡】

【上原多香子と結婚するのが夢です】
　■すべからく誤用しろ！■
　　 ,,ﾍﾍﾍ,,　 　／￣￣￣￣￣￣￣
　　ﾐ ・∀・ﾐ　＜　今は誤用だけどもうすぐ定着するよ！
　 .ﾐ,　　　,,ﾐ　　＼＿＿＿＿＿＿＿
　　｜｜ |
　　（＿）__）
君の脳内でね(W

http://2chlog.homeftp.org/20030917/1037446476.html

>>298
圧巻ってか、ゆんゆんすぎる電波の巣窟(ｗ
岩波ブックレット全巻揃い(しかもコーナー独立)､従軍慰安婦本１０以上、南京大虐殺本１０以上、三光作戦本５
原爆本１０以上、反戦(自慰)運動マンセー本５、北擁護本３、石原叩き本２０以上(約半分はホンカツだったｗ)
フェミニスト本２０近く(しかも従軍慰安婦と絡めてあったり)、新しい歴史教科書叩き１０、コヴァ叩き５(コヴァの本は戦争論１冊のみ)
韓国賛美本１０ぐらい、自虐史観本(今までの南京その他を入れて)約１００、在日擁護本１０、国旗国歌叩き約１０etc･･･
雑誌欄には世界､ＡＥＲＡ、週間金曜日、日本語版ニューズウィーク(←最近やや左巻きに･･･)、新聞欄にはアカヒと売日、一番後ろに読売･･･。
そして何故か置いてある第５福竜丸の木製モデル･･･。原水禁や原水協マンセーするのかと小一時間(ｒｙ

因みに､校内にはピース暴徒のポスター､民青が思いっきり活動､平和ゼミナールなんて毎年長崎に逝くトンデモ部活の存在。
ついでに入学式からいきなり国旗､国歌なしで学長からの式辞は反戦反米色バリバリの罠。
教師は全員日教組に入ってそうだし､メーデーには皆参加していなくなるし･･･。

おまけ　通学路に一番多いポスターは共産党、次に社民党。
･･･これ以上ない「アカい自虐プロ市民養成所」です(ｗ

>>307

そんな学校で誰もそれを異常と思わない空気があるのだろ？
すでに「洗脳完了、赤い旗で突撃マンセー」な教育機関なわけねｗ
公立だったら、そんなんに税金使って欲しくないなあ・・・・・・。

http://www.j-n.co.jp/cgi-bin/product_detail.cgi?code=4-408-60232-9

>>307
あまりに酷い。皆に読ませるために　age

>>307
酷い所ですね。私の学校も酷いと思ってましたがここには及びません。
でも社会科の先生の一部が電波ってます。

まず倫理の資料集は、資本主義の一言も出てきません。
思想家年表ではケインズが抹消されています。
なので、現代の思想には、
社会主義・実存主義・プラグマティズム・その他（フロイトなど）
しか載ってません。（一橋出版）

政治・経済の資料集は８０パーセント以上に朝日新聞の記事が使われています。
他は週間金曜日・毎日新聞・少しだけ読売新聞　といったところです(令文社）

ですが、一番問題なのは先生です。私は政治・経済を取っているのですが、
はっきり言って電波が飛んでいます。
例えば、憲法十四条の「法の下の平等」の授業の時に
ＧＨＱの草案をプリントしてきて
「All national persons は訳すと　全ての自然人＝全ての人　になる。
　だから　全ての国民は　という訳はおかしい」とか
「national origin は　国籍　だから　門地　はおかしい」といってたり、

憲法9条でも
二項の「前項の目的を達成するため、陸海空軍その他の戦力はこれを保持しない。
国の交戦権はこれを認めない。」
の「前項の目的」のところの解釈で

好戦的解釈＝自衛のため
平和的解釈＝平和のため

「戦力」については
戦力≠自衛力(好戦的)
　　＝自衛力(平和的）

とか言ってます。しかもこの先生は世界史が専門だそうで、
はっきり言うと入試の役に立たない授業内容です。
なので、みんな自力で勉強しています（ｗ

＞312
そう言う教師は親なんかと相談しPTA等でクレームつけてみたら？
受験に役立たない授業をしているとなると、左巻きの親でも結構動くよ。

ちなみによく見る出版社は「朝日新聞社」だったりするｗ
授業で使うし量は決まって朝日新聞発(ｗ
>>308
誰も異常と思いません。
寧ろ図書室の先生に「ちと偏ってない」と遠回しに聞いたら「別に偏ってない」と。

･･･金は大丈夫。私立だｗ
>>311
うーん、倫理では社会主義マンセーですか?ｗ
>>312
･･･草案持ってこられてもなぁ。
しかも日本国憲法なのに世界に適応しろなんて変な事を言う先生だ････。

つか、教員不足なんだね。政経に世界史先行の人か･･･。
早いところＰＴＡに･･ｗ

>>314
誤字　し量→資料

団塊世代や工作員が編集長なんだろ。

>>312
電波以前に、nationalに「自然」みたいな意味があるのだろうか？外語は苦手だ。
でも余程意訳しないと、素直に読めば、「国民各人」「国民の出自」みたいな意
味だと思うが。
好戦的、平和的は意味が良くわからん。

http://village.infoweb.ne.jp/~jl6ehr/history.html
＊韓国の小学校の歴史教科書

http://members.at.infoseek.co.jp/ST22/k/k.htm
＊国定韓国高等学校歴史教科書「国史（上・下）」（日本語訳「韓国の歴史」）の
　中から日本との係わり合いを示す個所を抜粋、要約

最近の日本の教科書に「半島史観」が巧妙に入り込んでいる。

この国際化の時代に、親朝鮮の日本人は何を考えているんだろうね。
世界中の人間から嫌われるよ。そんなことやってると。

教科書ってよりは教義聖典だな・・・ここまでヒドイとは知らんかったわ。
親戚に塾経営者がいて教科書と指導書の両方持ってるから
今度見させてもらうわ。
執筆者がどういう風に指導すべきと思ってるかが
裏側からなら一目瞭然だしな。

ますます親の子に対する日常の教育・躾・健康管理が必要になっているんだろうに、
今の親と来た日にゃ・・・

>>312
>>317

[national]

na･tion･al /n()nl/→
[通例 ]
1 国民の; 全国民(共通)の.
2a 国家の，国家的な; 国家全体の.
b 全国的な，全国向けの.
c 一国を象徴する，国民的な.
3 国有の，国立の，国定の.
4 国粋的な，愛国的な.

その電波教師は英語が苦手らしい。
自然は形容詞では「natural」だな。
nationalには通常そういう意味はないよ。

[通例 ]
1 国民の; 全国民(共通)の.
2a 国家の，国家的な; 国家全体の.
b 全国的な，全国向けの.
c 一国を象徴する，国民的な.
3 国有の，国立の，国定の.
4 国粋的な，愛国的な.
5.松下電器の商標。「明るい〜」

　何度もコピペしてすまんが、ヲレは↓を見て愕然としたよ。

http://ocn.amikai.com/amiweb/browser.jsp?f_color=009933&url=http%3A%2F%2Fwww.google.com%2Fsearch%3Fhl%3Den%26ie%3DUTF-8%26oe%3DUTF-8%26q%3DComfort%2BWomen&display=3&c_id=ocn&langpair=EN%2CJA

私も軽く学校で虐殺話などを聞きはしたが、
「酷い事するなぁ〜でもまあ昔のことだし、今とは全く違う世の中だったのだし、
　過去は過去だ」と思った。
原爆落とされてどん底の生活強いられても、
かつての日本人は口惜しい気持ちやマイナーなものをみんな前進への力に換えてきた。
そして何よりも日本人は自分の国のトップを批判する気持ちをきちんと持った。
問題をすり替えて他国のせいにばかりしていると、
嫌われるばかりでちっとも得はしないと、在日もとっとと気付けばいいのにね。
って、スレ違いか…

>>322
その先生は、『インターナショナル』ってどう訳すんかねぇ。

　自然にカエレで、原始共産制にモドレってことか。ｗ

>>326

つーか自然にカエル＝野生ですか？ｗ
そういや野生の証明は自衛隊の陰謀のサヨク映画でしたなｗ

>>314さんは私立なのですか
私は公立なので・・・
もしかして、うちの学校だけがそうなんでしょうか？
一応進学校で通っているのですが。

別の高校では、一年生の中間テスト(国語）で五十音の穴埋めが出たそうです。
もう学力低下以前の問題になってます。

中絶経験のある方は見ないほうがいいと思いますが、
現在妊娠してて中絶する予定の方と、
中絶に対する罪悪が頭ではわかるけどピンと来ない、という方に見ていただきたいです。

http://www8.plala.or.jp/kaicho/chi-taiji2.htm
妊娠６週の頃の、お腹の中の赤ちゃんのカラー写真です（超音波写真ではなく）
日本では、これくらいのときに中絶するのが一般的だと思います。

http://village.infoweb.ne.jp/~fwbc6217/
↑ここの、「NO.1」,「NO.2」・・とナンバーが書いてあるピンクのボタンをクリックすると
中絶胎児の写真のページへ飛びます。中絶がどれだけ残酷か判ります。
要するに赤ちゃんの死体です。「中絶＝殺人」という言葉がピタリと当てはまります。
中絶の場合、母親がその胎児の姿を見ることは少ないですよね。
こういった残酷な事実は、もっと見せるべきです。

>>317
第9条の２項「陸海空軍その他の戦力はこれを保持しない」
という部分の解釈で
自衛力は戦力ではないという考え方は好戦的解釈で
自衛力は戦力だという考え方は平和的なんだそうです

あと、吉田茂の第9条についての答弁をプリントしてきて（私の所ではプリント授業なんです）
Ｑ自衛権はなぜ有害だといっているのか→多くの戦争は自衛権の名で行われたから
他に、遠藤三郎元陸軍中将の考え方
「戦争によって国を守ることは、日本のように国土の細長い国ではまったく不可能」
・・・

そんなに自衛隊が嫌いならコスタリカにでも行って下さいと言いたくなります。

連続カキコですみません。

◎弥生人は朝鮮を経由していない！！

「土井が浜の弥生人骨は、160センチメートルを遙かに超えた長身、華奢な四肢骨、
細面の顔に低い鼻、のっぺりとした、それでいて端正な顔立ちで、いわゆる北方系
「新モンゴロイド」の特徴がありました。
彼らのルーツを求めて朝鮮半島南部の慶尚南道金海と南部の勅島（ﾇｸﾄﾞ）の人骨、
中国は山東省の漢代の人骨を対象に調査されました。ところが、朝鮮半島２ヶ所の
人骨には土井ヶ浜の人たちと同じ形質は認められず、中国山東省の人骨は、極め
てよく似た形質を持っていることが確認されました。弥生人のルーツはやはり中国
だったのです。」
http://sakezo.com/shumi/rekisi/keta1.html

ところが、朝鮮半島２ヶ所の人骨には土井ヶ浜の人たちと同じ形質は認められず
ところが、朝鮮半島２ヶ所の人骨には土井ヶ浜の人たちと同じ形質は認められず
ところが、朝鮮半島２ヶ所の人骨には土井ヶ浜の人たちと同じ形質は認められず
ところが、朝鮮半島２ヶ所の人骨には土井ヶ浜の人たちと同じ形質は認められず

世界史の教科書に「侵略」という語が６箇所出てきました。
そのうちの５箇所は日本絡みで、残り１箇所が中国が攻められたやつ。

教科書執筆者にとって、「侵略」ってのは
「日本がやった」のと「中国がやられた」のに使う固有名詞なんですね（笑）

高校の先生やっている人が言っていたけど
社会科の教科書だけが酷いわけでなくて
国語の教科書もかつて学生運動していた連中が
編集していると言っていた。

その先生が例えで上げていた教科書会社が高校時代に自分の
高校で使っていたものだったので驚いた。

思考停止した事大主義（しかも誤用）がサヨク論法

日本では、社会で喩えると元々サヨクになるのは社会挫折組

日本人が優しいからといってそこにつけこみ今の状況を
作り出したサヨクらは日本人ではない。突然変異である。

今フジＴＶで｢在日｣をみた。朝鮮人はアジア人というよりアフリカ人に近い感じがした。

よく｢アジアの平和のために日本人は〜｣だの言っている厨房がいるが、彼らのアジア像
って完全にずれていると思うのだが？
日教祖は子供たちに、人にたかって因縁をつけ強要をしたりする人間にだけはならない
ように、よく教育してほしいものだ。

>>1
スレが立ってずいぶんと経ってしまったが、
私立でも「日の丸」「君が代」は一切なし、
昭和天皇「大喪の礼」の時も授業を行った
ツワモノの私立中学校・高校もありますよ。
修学旅行は反戦反日一色、社会科教師に
在日朝鮮人もいましたよ。

「孟母三遷」というが、
世の親御さんは、本当にこれくらい考えなければならぬかもしれない。
孟母と違う所は、
彼女は自分の家の周辺のことを考えればよかったが、
今ではそれに加えて学校のことも考えなければならないということだ。

>>337
朝鮮人の犯罪を野放しにしておくから、日本人の子供達も汚染されるってことですね。

>>336
まあ、そういう学校は例外なく合格実績のない馬鹿学校なわけで。
少子化が更に進めば、潰れるでしょう。

>>336
すまん、２行目の「大喪の礼」って何だ?俺知らんのだが･･･。

>>340
大喪の礼を知らない世代が・・・

「大喪の礼」ってのは天皇陛下のお葬式のこと。
ここで言う「大喪の礼」は先帝陛下のときのもの
公立学校はお休みです。たぶん。

>>340 >>341
無理もないかも。変換しても出てこないし、漏れのPCでは（IME2002)
一方で蒋介石とか毛沢東とかは一発変換なのな。
ここまで腐ってるとは・・鬱だね。

っと、下げちゃったか。
ここ結構な良スレに成長したね。
今の高校の実態知って欲しいからageときまつ

>>342
「たいそうのれい」で出てこないかい？
れいは出てこなくてもたいそうは出るはずなんだけどなぁ

教科書か。。。倫理の授業とかプリント学習だったからねぇ。
プリント学習とかの方がよっぽど危険だけどね。

担当教員がすごく左な方で
韓国のことだけやってたな・・・
今思うと懐かしいが。

教科書検定に圧力をかけたのは
旧田中派=竹下派（二階堂進幹事長、田中六助政調会長、田中龍夫総務会長、池田行彦官房副長官）
＋外務省中国・韓国派（須之部量三外務事務次官=のち韓国大使）
＋日本財界（中国・韓国進出企業）+文部省記者クラブ

そして、すべてを了承したのは　鈴木善幸首相＋宮沢喜一官房長官
http://www.cty-net.ne.jp/~my5913/seikinodaigohou.htm

国語の教科書にも戦争の悲惨さを描いた話とかが載ってるね。

>>94

　『赤ん坊を放り投げて刺す』

以前、何かの本で読んだが、それはオスマントルコ軍（トルコ軍だったかな？）を描いた本に出ている話を日本軍に置き換えた嘘話が広まったものらしい。
確かに大きな組織（日本軍）になれば乱暴狼藉をするＤＱＮも多少は居ただろうけど、でも日本人なら赤ん坊を串刺しにする等と言うことはしないでしょう。
他にも乳房を十時に切り裂いたり、顔の皮を剥ぐ等と言うことは日本の歴史話の中に一つもない。
日本人の神経ではありえませんね。
逆に中国人などは、現代でも日本にきて人を殺した際、被害者の身元が分からないように顔の皮を剥いでしまう事例があります。
このことを石原都知事は以前、会見で『従来の日本に無かった手口が出てきた。』『犯罪のＤＮＡが違う』と表現していました。

　まさに犯罪のＤＮＡが違うと言う感じですね。

>347
いや、ほんとにあなたの言う通りだと思う。

満州でだったか、旧日本軍が女性の首をはねてスープにし、それを住民に
食べることを強要した、という話があったが、首でスープを作る、という発想
は日本人にはない。明らかに中国人の発想。

でも、これをサヨの知人に言ったら「中国で戦争してるうちに学んだかも」と
か言ってた。なんかここまでくると話し合う気も起こらない…

>>348

人の首でスープを作るなんて事は絶対違いますよね。
日本人の発想じゃない。

サヨは石原都知事の発言の“ＤＮＡ”という部分だけをとって中国人に対する差別発言と言って噛みついていましたとか。
「犯罪のＤＮＡ」と言ったのを「中国人のＤＮＡ」と無理に曲解して石原叩きをするあたり、もう馬鹿かと・・・。

石原都知事は言葉の足りない“暴言”も多いがものごとの本質を正直に言うのでサヨに恨みを買うのでしょう。

>>349
日本人は昆布だし。

カルトが巧妙に入り込んで来た。
237 ：有名人 ◇/ScoIlEF4c ：03/09/11 13:24 ID:LQWpVjde
青楓会という団体がある。
ここで今「引きこもりウヨ坊や」たちがカルトに洗脳され悲惨な目に合っている。
始まりは靖国参拝に行こうという２ちゃんのオフ会だった。
しかし、そこに統一教会・勝共連合系の女が巧妙に入り込んで来た。
http://members.at.infoseek.co.jp/YaYa/isihara.htm
http://www.asahi-net.or.jp/~am6k-kzhr/index.htm
http://www.asahi-net.or.jp/~AM6K-KZHR/wgendai.htm
ただのオフ会に青楓会という、それらしい名を冠して
靖国での西村真吾、高市早苗という統一教会・勝共カルトの集会の
常連ゲストへの花束贈呈と記念撮影をセットしたのも彼女だった。
２ちゃんノリで彼女に疑問を呈したものの、セミプロにいいように人集めに
利用されて切られた。
彼女は皆とは偶然靖国で会ったと言い訳していたらしい。
（その後は書く気も起きないお決まりの壷売りパターンだ。）
昔、我が子を侵略強盗皇軍に売り飛ばして恩給を受け取る
「靖国の母」と呼ばれた鬼のような親が流行したことがある。
今は拉致や愛国をエサにおびき寄せられた「少し足りない純粋ウヨくん」が
あっという間に壷売り・英霊グッズ売りの売人に加工されて一丁上がりだ。
靖国というのは国民資産（税金）を吸い上げる兵器利権・恩給利権の
巨大な収奪装置なのだ。口を空けてぼーっと日の丸を振っていたら
金歯の軍需利権屋エロジジイに素っ裸にされた特攻隊の少年達のように
今度は、カルトに拉致されて明日は壷売り合同結婚式である。
靖国・青風会の若者たちの悲惨な末路がその何よりの証拠だ。
http://www.asyura.com/2002/bd18/msg/892.html

>>341
それじゃあ無理ないな･･･。生まれたのが昭和６３年だからなー。覚えておこう。
>>344
プリント授業で出てくるのは電波ゆんゆんプリント。(藁

プリント晒しｷﾎﾞﾝ！

>351
コピペうぜー

反統一厨のふりをして日本の保守勢力を貶めようとする統一工作員の書き込み。
もう、バレバレだよ　ｗ

>>353
スキャナ無いから無理･･･
ただ日露戦争の話の時に内村鑑三の反戦論が出たな。
･･･サヨクの元を見たような気がしたよ(ｗ

続き〜（教科書：イギリス）　　５　新しく生まれた二つの強国より
　●日本

　1898年と1901年の事件は、アメリカが孤立を守ることを極めて困難にした。
同じころ、世界の舞台に登場してきた国が今ひとつあった。それまで何世紀もの間、
日本は中世的な生活様式を送ってきていた。支配階級であったサムライは、土地を保有し、
その見返りに軍役についていた。
彼らの心構えである武士道は、必要とあらば自分の家と自分たちの階級のために死ぬよう
に、彼らに教えていた。
サムライ階級の指導者であった将軍が、日本の実際の支配者であった。天皇は尊敬された
ものの、無視されることが多かった。武士階級の下には、農・工・商の三階級が存在した。
工、つまり職人は明らかに必要であった。農民は、税としてお金のかわりに用いられた米
を育てるものとして、重要であった。金をもうける商人は軽蔑された。そして、これら三
階級の人々はすべて、刀を差したいかめしいサムライの前には、頭を下げたのである。

続き〜（教科書：イギリス）　　５　新しく生まれた二つの強国　　●日本より

　このような体制は、日本人が外国人に対して国を閉ざしていたために、いっそう堅固
にされた。200年以上にわたって、ほとんど誰も外国人は日本には入れなかったし、日本
人も国外に出られなかった。それ以前には、中国風の様式が模倣されたが、今では模倣す
る相手がいなくなり、生活はほとんど変化をなくしてしまった。造花のように、日本は
つねに美しいいっぽう、つねに同じままだった。その結果、1800年には日本人は技術的に
見て、トルコ人よりも後進的になってしまった。日本人の祖国は、アジアの沖合いに浮か
ぶ、孤独な美しい牢獄ともいえるべきものとなった。

続き〜（教科書：イギリス）　　５　新しく生まれた二つの強国　　●日本より

　眠れる森の美女は、彼女を愛する王子の接吻によって、息を吹き返した。しかし、
日本には、そのような快適な目ざめは訪れなかった。ロシア人（1804）・イギリス人
（1818）・アメリカ人（1853）がつぎつぎにやってきて、交易を求めたのである。

日本がそれを拒むと、彼らは戦争に訴えるという威嚇に出た。アメリカ人には、
日本が交易を拒み、外交関係の樹立を拒絶していることが、頑固でおろかな態度に思われ
た。1853年から53年にかけて、ペリー提督は、アメリカの艦隊の規模を拡大して、日本を
くり返し訪れた。

そしてしまいには、軍事行動に出るため、軍艦の準備を整えるよう命令するところまで
立ちいたった。中世に生きる人々が、近代的な大砲の銃口をながめなければならないこと
になったため、日本人としては、降参するほかなかった。
彼らの国は、銃口を突きつけられるなかで、「開国」したのである。

続き〜（教科書：イギリス）　　５　新しく生まれた二つの強国　　●日本より　

　すぐ隣の中国での状況は、開国の結果何が起こるかを、思慮深い日本人に示していた。
1840年から60年までの間に、中国の港の多くは、ヨーロッパ人の兵士や商人によって占拠
されてしまっていた。中国の法律は無視され、人々は侮辱され、皇帝の宮殿は焼かれたの
である。

日本は、中国より小さくはあったが、もっとよく組織された国であった。日本の戦争好き
のサムライたちは、このような取り扱いに激しく反発はしたものの、それに不平を並べた
てて時間を浪費しようとはしなかった。彼らは、西欧の優越性とは、船・鉄砲の質がよく、
よりよく訓練された軍隊を持っているという問題にほかならないことに、気づいた。

そこで、ヨーロッパの戦術を実験してみる試みが、多くのサムライによって始められた。
中には高炉を建設し、大砲の鋳造を開始するものもいた。日本最初の蒸気船は1855年に
進水した。その翌年には海軍が作られた。
1868年に将軍は倒され、新しい支配者である明治政府が、日本を19世紀の水準に引き
上げる仕事に乗り出した。

続き〜（教科書：イギリス）　　５　新しく生まれた二つの強国　　●日本より　

　その後の変化は目ざましいスピードで起こった。1873年には西暦（グレゴリー暦）
が、中国の太陰暦にかわって用いられるようになった。その7年後には、西洋式教育
制度が導入された。1890年には、君主の力を強調した、プロイセンをモデルとした
政府のスタイルが採択され、お金による納税が米による納税にとってかわった。

日本人はどこででも最善のものを捜し求め、目に入るものをまねていった。日本の
海軍をつくり上げたのはイギリス人であり、陸軍の再編成はドイツ人の手になった。
美しい日本の風景は、電信線や、鉄道・工場などが横切ることによって、傷つけら
れてしまった。

岩崎弥太郎のようなサムライは、三菱の造船所を建設したし、ほかにも、絹や
セメント・鉱山業などはじめたサムライたちもいた。政府は事業に着手し、ついで
それを私企業へと譲り渡していった。

こうした発展のための資金を得るべく、日本はできる限り輸出をおこなったが、
とりわけ繊維製品は重要な輸出品であった。

続き〜（教科書：イギリス）　　５　新しく生まれた二つの強国　　●日本より　

　日本が外国人をまねたのは、外国人を尊敬したからではなかった。彼らは、自分
たちをこれほどまでに手荒く扱った人々を打ち負かそうとして、外国人をまねたの
である。外国人専門家から十分に教わったとみるや、その専門家はすぐに送り返さ
れた。

その結果、日本は植民地にならず、新しい自国の力をすべて自国のコントロールの
下においておけた。力点は、戦争を思考する発展におかれた。
1894年には、日本は、28隻の近代的軍艦、十分に装備の整った造船所の一つ、速射
できる銃や魚雷をつくりうる機械とを備えたのである。国家予算の３分の１は、陸
海軍に費やされた。学校では、子供たちが軍国主義的な歌を習っていた。成人になる
と、男たちはみな兵役についた。天皇への絶対的服従が教え込まれることによって、
愛国心が助長された。

古くからの宗教・神道は、天皇が神の子孫であるとといていたため、力を盛り返した。
このようにして、サムライの戦う伝統が、国民全体に教えこまれたのである。

続き〜（教科書：イギリス）　　５　新しく生まれた二つの強国　　●日本より　　

　こうした日本の身ごしらえの結果まず苦しむことになったのは、中国であった。
1894年に、この両国は、朝鮮の支配権をめぐって争った。その結果起こった短い戦争
で、日本の近代的な軍隊は、中国側をたやすく打ち破った。

朝鮮だけでなく、満州と中国の一部も、日本軍によって席捲されたのである。
首都の北京が脅かされそうになったとき、中国は降伏した。1895年の下関条約で、
日本は、台湾と遼東半島の旅順とを獲得した。朝鮮は、中国の勢力から独立するもの
と宣言された。

しかし、日本にとって以外であったのは、フランス、ロシア、ドイツの三国が、これら
の条項を承認することを拒絶したことである。とりわけロシアは、日本が満州地域に進
出してくるのに反発した。三国は、戦いに疲れた日本に強要して、旅順をロシアに与え
させた。この三国干渉は日本人を激しく怒らせた。日本人は、中国の領土を手に入れた
がっている当の人びとによって、獲得物を奪われたと考えたのである。これに対する彼
らの回答は、もっと軍艦を建造し、ロシアを片付ける機会を待つことであった。

続き〜（教科書：イギリス）　　５　新しく生まれた二つの強国

　●日露戦争

　ロシアの極東への拡張が続いたため、この機会と口実とは、すぐに生じた。たと
えば、1900年には、ロシアは満州全域に進出した。イギリスは驚愕し、これを一つの
理由として、日本との同盟に調印した。こうして、西洋の大国との対等な協力相手と
してはじめて認められた日本人にとって、この同盟は大勝利であった。日本は、満州
におけるロシアの権利のかわりに朝鮮における日本の権利を認めさせる取り決めをロ
シアに要求してもよいほど、自分たちは強大になったと、感じたのである。

しかしロシア人は、「ちっぽけなサル」と呼んでいた相手とこの問題を議論すること
を拒み、軍隊を派遣して朝鮮を侵略した。日本の反応は激しかった。1904年2月9日、
日本の駆逐艦が闇にまぎれて旅順港に入っていったとき、ロシア側は何の準備も整え
ていず、まるで平時のように船には燈がともっていた。また岸壁の大砲には、防護
カバーがかけられたままであった。日本側は、何の苦もなく、2隻の戦艦と1隻の巡
洋艦とを魚雷で沈めた。40年間の近代化の過程を経て、日本はここに強国の一つと
戦いに突入したのである。

続き〜教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
　　５　新しく生まれた二つの強国

　●日露戦争より

　実際、あらゆる点で有利であったのは、ロシアの「ゴリアテ」でなく、日本の
「ダヴィデ」のほうであった。制海権を手に入れれば、日本の軍隊は船に乗って戦場
にすみやかにおもむくことができたのに対し、ロシアの軍隊の移動は、荒野を横切る
8000kmにおよぶ陸路一つに頼らなければならなかった。この点の有利さはすぐに現実
のものとなった。日本の軍艦がロシア側を旅順港外で破り、日本の兵士はヤールー川
を越えて満州に攻めこんだのである。

制海権を握ったため、日本は他の軍隊を遼東半島に上陸させることも可能になった。
まもなく旅順自体が包囲されてしまった。ロシア側の立場は、これ以上悪くなりよう
がないところまできた。

ロシアの軍隊は、6週間にわたって家畜の通る道をたどってアジアを横切ってやって
来ており、彼らにとって戦争とは、家庭からの別離以外の何者でもなかった。士官の
中にさえ不満をいだくものがいた。

ある仕官は、「この戦争の目的、原因、それにそのやり方までもが、私には実にいや
に思われます」と家に書き送った。日本人のほうは、はるかに強い熱意をもって戦っ
た。彼らは西洋人を打ち負かしてやろうと決意していたのだった。

続き〜(>>181より 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
　　５　新しく生まれた二つの強国　 　●日露戦争より


　秋には旅順も陥落し、ロシア軍は奉天に退かざるをえなくなった。それについで
やってきた冬は、厳しい寒さで、歩哨が持ち場で凍死してしまうほどであった。
激しい風が鋤で掘り起こしてある大地に吹くと、砂ほこりが雲のように舞い上がって、
太陽をおぼろにし、人々の目・鼻・のどに入り込み、銃を詰まらせた。このような荒地
では、車輪のついた車は動けなかったため、あらゆる装備は、馬や人間によって運ばれ
なければならなかった。

こうした恐ろしい状況のなかで、100万人にものぼる人びとが、長い戦いに従事した
のである。日中は、銃声がほぼ間断なく鳴り響いたし、夜になると、日本軍の突撃隊
が声も立てずに敵に襲いかかり、肉弾戦をいどもうとした。3ヶ月の後、勝利は日本軍
に帰した。

続き〜 >>181より( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
５　新しく生まれた二つの強国

　●日露戦争より　

　ロシア側の最終的な惨劇は、海上で訪れた。戦争が勃発した当初、日本よりはるか
に強大だったロシアの海軍は世界中に散らばっていた。そのうち一艦隊はすでに日本
側に敗北していたし、黒海にいた艦隊は、ベルリン条約の取り決めで、黒海の外には
出られないことになっていた。

3つ目のバルティック艦隊は、戦場から17,000kmも離れたところにいた。絶望的な気分
になったロシア側は、このバルティック艦隊を、世界をぐるりと回って極東に送ること
に決めた。その途上のさまざまな地点における石炭の供給は、ドイツの一会社が引き
受けた。

続き〜>>181より( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）

５　新しく生まれた二つの強国　　●日露戦争より　

　この長い航海は、その出発点で危うく終わってしまいそうになった。英仏海峡を
南下中、イギリスの漁船の間を通りぬけた際、ロシア艦隊はそれを軍艦と見誤り、
発砲してしまったのである。実際の損害は軽微で、漁船１隻が沈められ、ロシアの
巡洋艦1隻が、自国の砲弾に当たっただけであったが、日本の人気が高かったイギリ
スでは、怒りの声が上げられた。それからしばらくの間、ロシア艦隊は、はるかに
強力なイギリス艦隊の尾行を受けた。しかし、幸いにも1発の砲弾も撃たれることは
なかった。その後は、石炭補給がロシア艦隊の悩みの種となった。

熱帯の気候のもとでも、水夫たちは呼吸を助けるために、くず綿の詰め物を口に入
れて働き、高い気温の中で、24時間もぶっつづけで重労働を行った。船は、主要な
武器の線が喫水線の下にくるまで石炭を積み、デッキの上にも石炭の山がつくられ
た。ロシア政府が2つ目の艦隊を送り、先の艦隊と一緒にすることを決定したため、
マダガスカルで、最大の遅れが生じた。

全艦隊が極東の海にたどり着いたときには、すでに1905年になっており、旅順は陥落
したあとであった。したがって、海上での勝利以外に、この長旅を報いあるものに
する方策はなかったのである。

　５　新しく生まれた二つの強国　　●日露戦争より


　1905年5月27日、疲れきったロシア艦隊は、対馬海峡で日本艦隊と遭遇した。
ロシア側の動きのにぶい船は、日本の近代的な戦艦の敵にはまずなり得なかった。
日本側司令官東郷提督は、砲火を１杯に開きつつ、ロシア艦隊のつくった線の頂点
を横切って進むことができた。このTの横棒を欠くやり方は、蒸気船の軍艦にとって
の最善の攻撃形態であり、勝利はほぼ確実であった。日本軍の砲弾は、ツァーの軍艦
を木っ端みじんに打ち砕いた。


たった１時間の間に、８隻のロシア戦艦が沈められた。東郷は、１７９８年のナイルに
おけるネルソンの勝利以来もっとも大々的な勝利を勝ち取ったのである。

５　新しく生まれた二つの強国　　●日露戦争より　

　陸・海軍がともに破れたロシアでは、１９０５年に革命が勃発した。ぺテルスブル
クのプチロフ鉄工場の労働者がストライキに入り、黒海の艦隊の水夫たちが反乱を起
こした。

１９０５年１月２２日の日曜日には、１５万人の人々が平和的に行進し、ツァーに
謁見を求めようとしたところ、兵士が情容赦もなく、彼らを打ち倒した。しかし、
この血の日曜日事件の結果、ツァーは国民に国会開設を申し出なければならなくなり、
また講和の必要性も納得するにいたった。

アメリカ政府の助力も得て、ニューハンプシャーのポーツマスで、講和条約が結ば
れた。これにより、日本は朝鮮での優先権を認められ、南カラフト（樺太）を与えら
れた。満州と遼東半島でもロシアの勢力には、終止符が打たれた。

しかし、ロシアは金銭的な補償を支払うことを拒絶した。ロシア側に戦費を支払わ
せたいと望んでいた日本人は、これに憤ったが、彼らも疲れきっており、それ以上
戦いを続けることはできなかった。

５　新しく生まれた二つの強国　　●日露戦争より　　

　これらの勝利が日本人に及ぼした影響は、普仏戦争における勝利がドイツ人に
与えた影響に似ていた。４０年間で、日本は、ヨーロッパの大国を打ち破れるところ
まで、近代化を成し遂げた。日本はたちまちのうちに海外領土を持つ帝国主義国と
なり、西欧に対するアジアの人々の明らかなチャンピオンとなったのである。

日本人は、偉大な未来を夢見はじめた。彼らは、これほどまでに成功をおさめた
軍隊を崇拝した。日本は、危険なムードで、２０世紀に直面したといえよう。
ヨーロッパが目覚めさせたのは、美女ではなく、巨人だったのである。

１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941

アメリカの目覚め　　●真珠湾　　●年表　　●さらに研究しよう

　 =========================================================

１９　●真珠湾への道

　　　極東　1917〜1941

　　アメリカ合衆国は、ヨーロッパにおける混乱のすべてから、どうにか孤立を保って
おくことができた。ヴェルサイユ条約への調印を拒んだアメリカが、ドイツと講和を結
んだのは、1920年のことであった。

ハーディング大統領は、国際連盟について、「横の戸口からであれ、裏口からであれ、
地下室の入り口からであれ」それに入るつもりはないと述べた。アメリカ人の大部分は、
この態度を恐れるどころか、喜ばしく思っていた。

彼らは、そもそも第一次世界大戦に参戦したこと自体が、ばかげた行為であったと考え
ていたのである。大戦は結局自分たちの戦いではなく、アメリカは多大の損失をこうむ
っただけで、領土も獲得してはいなかった。戦争が終わってみると、アメリカには巨額
の貸付金が残ったが、連合国の大部分には、それを返済する能力も、意思もなかった。
多くのアメリカ人はこの状態に幻滅し、二度とこうしたことに巻き込まれまいと、決意
していた。

１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 より

　　ヨーロッパについては、この政策は、近視眼的であったといえるが、極東に適用さ
れた場合には、悲惨な結果を招くもととなった。日本の人口は、近代化が開始されて以
来、着実に増大してきていた。1852年には1,700万人であった人口が、1910年には4,900
万人になり、その30年後には、7,200万人にも達していたのである。

しかし,日本はアメリカのカリフォルニア州よりも小さな国で、作物を育てることのでき
ない山岳地帯が多く存在していた。そこで日本の指導者たちは、近隣のアジア地域の中で
比較的人間の住んでいない地域に,国民を移住させる必要があると感じていた。日清・日
露両戦争における征服行動の背後には、こうした衝動がひそんでいた。

この動きは、第一次世界大戦中,ヨーロッパ諸国からの競合状態がなくなったことによっ
て推進された。日本は商船トン数を2,100トンから3,100万トンにふやし、安い商品、とり
わけ繊維製品を世界中に氾濫させた。また日本は中国を脅して、21か条要求を受け入れさ
せた。それは中国を日本の衛星国にしてしまうものといってもよい内容であった。

今日、ＳＡＰＩＯ買ってる中学生見た・・・・。
まだまだ、希望がありますよ

１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 より　

　　アメリカ合衆国の歴代政府は,二通りのやり方で日本の力と影響力を抑えようとした。
まず第一に,アメリカは中国が21か条要求を無視すべきだと主張し、中国における門戸解放
が、友好諸国のすべてに対して実施されなければならないと強調した。

日本はこれを迷惑に思ったが、アメリカには強力な海軍があったし、中国は同盟国である
と考えられていたから、譲歩を行った。第二に、アメリカは、日本の海軍力が驚異的な
スピードでのびていくのを制限しようとした。

1921年のワシントン海軍軍縮会議において、日本は戦艦のトン数を制限するよう、説得
された。それ以降、各国戦艦の比率は、イギリス、アメリカの５に対して、日本は３に抑
えられることになったのである。

いっぽうイギリスも,1902年の日米同盟締結の理由となった状況、つまりドイツとの建艦
競争が存在しなくなった以上、この同盟をやっかいに感じるようになっていた。そこで
イギリスは,日英同盟にかえて四ヶ国条約ができるのを喜んだ。

この条約によって、英、米、日、仏の４カ国は、太平洋・極東地域における互いの権利
を尊重することを、約束した。その後でつくられた9カ国条約では、中国に利害関係を有
するオランダなどの他の小国も加わって、侵略に対して中国を守ることを保証した。

１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 より　　

　　しかし、これらの取り決めはどれをとっても、日本の庶民の間では人気がなかった。
戦後のイタリア人と同様、彼らも、戦時中の同盟者によって欺かれ、当然もらえるべき
報酬を奪われたと感じたのである。

アメリカ合衆国との関係で言えば、1921年のジョンソン法によって、アメリカの日本移民
受け入れが停止されたことにより、日本側の不満は高まった。この不満は、ヨーロッパ諸
国のいくつかが、日本製品に対して輸入関税を課したことで、もっと一般的な反西欧感情
へと広がっていった。

こうした感情が強まっていくなかで、日本の陸海軍の指導者たちは、国内において生まれ
たばかりの民主主義の基盤を、しだいに掘りくずしていった。さまざまな将校グループや
秘密結社の影響も、国民をさらに攻撃的にしていくために用いられた。

このような人々にとって、中国が弱体であることは、絶好のチャンスであると思われた。
こうしたチャンスがいつまでも存在するわけはないから、中国が脅威となる以前に、今
すぐ中国を撃つべきだ、と彼らは論じた。

続き〜>>181より( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
　
１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 より　

　　このような見解をもっとも強くいだいていたのは、満州にいた将軍たちであった。
満州では、日本の軍人と実業化が手を携えて、鉱山の開発、鉄道建設に働いていた。

彼らには、満州のほかの部分や、中国自体の富が、きわめて魅力的に映っていた。本国
から遠く離れたところにいた彼らは、日本政府にほとんど注意を払わなかった。たとえば
1928年、彼らの手先が全面的な戦争を引き起こそうとして、中国側の一人の首領を殺害
した。

しかし東京の政府は彼らを支持せず、この計画は失敗に終わった。ついで1931年、中国の
注意が大洪水のためにそれていて、ヨーロッパとアメリカの関心も経済的困難に向けられ
ている最中に、関東州にいた日本軍が奉天近くの鉄道を破壊する手はずを整え、それを
実行した。

この事件の責任は中国側に帰せられ、軍隊をさらに満州の奥地まで送り込むうえでの口実
とされた。しばらくすると、中国の都市、上海も、日本軍の爆撃にさらされ、これを止め
ようとする本国政府の指令は無視された。

続き〜>>181より( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
　
１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 より　

　　満州侵略は、日中両国ともに国際連盟の加盟国であったところから、国際連盟に
とっての最初の真の試練の場となった。これが日本による侵略というケースであること
は、明らかだった。

しかし、残念なことに、国際連盟がやったことといえば、日本の行動を非難し、戦い
を「調査する」ための委員会を送ることだけだった。アメリカ合衆国とソ連は国際連盟
に加入していなかったし、イギリスには単独で行動するつもりがなかったから、中国の
運命は決まってしまった。

関東軍に関する限り九か国条約は何の価値もない一枚の紙切れに過ぎなかったのである。
関東軍は進撃を続け、1932年には、満州国と呼ばれる傀儡（かいらい）国家が、満州で
樹立された。日本区内では、この動きを支持する人々が内閣を倒し、首相を殺害した。

満州での成功に勇気づけられ、軍指導部が、軍部独裁を目指しているのは、明白であっ
た。ラインラント進駐のあった1936年と同様、1931年も、将来戦争が起こることがほぼ
確実になった年であった。

続き〜>>181より( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
　
１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 より　

　　1930年代を通じて、日本の侵略は徐々に拡大していった。日本は西欧諸国に対する
聖戦の相棒として、中国を必要としていた。中国が日本と手を組むことを拒絶すると、
日本はついに中国に対する全面的な侵略を開始した。1937年7月7日、北京近郊のロ溝橋
（ろこうきょう）で、日本軍と中国軍の間の衝突が発生した。

この事件について中国側が謝罪したにもかかわらず、またそもそも日本軍がその地域に
いる権利はなかったにもかかわらず、このことは徹底的な攻撃を加えるための口実に使
われた。

日本本土では、この成り行きを心配している軍指導者もなかにはいた。日本軍が中国に
深入りしている間にソ連が満州に攻撃を加えてきたらどうなるだろうかと、彼らは考え
たのである。

しかしそれでも、結局現地の軍部の意見が通った。中国側は激しく反撃したが、うまく
いかなかった。一年も経たないうちに、中国の人口の多い地域は日本側の手に落ちてし
まい、中国国民政府は重慶に退かねばならなくなった。山に囲まれ、速い流れの揚子江
に守られたこの地において、中国政府は日本への挑戦をつづけることができたのである。

( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 　

アメリカの目覚め

　　平和を愛するルーズヴェルトには、こうした事態が気がかりであった。
彼の国内政策を「ニューディール」と名づけたのと同様、彼は外交政策にも
別の名前を編み出した。合衆国はすべての国にとって「よい隣人」でありた
いと、彼は主張したのである。これはとりわけラテン・アメリカの国々に適
用された。

アメリカがこれらの国々に脅し（おどし）をかけたり、干渉したりした時代
は過去のものとなった。パナマには、より多くの自由が与えられ、ハイチか
らはアメリカの海軍が引き揚げられた。キューバ問題にアメリカが介入する
ことを可能にしていたプラット修正条項は、議会で撤廃された。

外交問題をめぐって、アメリカの役人がラテン・アメリカ諸国を扱う扱い方
は、丁寧さをました。ルーズヴェルトの大臣の一人は、通訳なしで交渉でき
るよう、スペイン語を学んだ。1933年には、ブエノスアイレスで開かれた
ラテン・アメリカ諸国の会議に、大統領自らが出席した。

続き〜( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 　アメリカの目覚め より〜
　
　　こうした動きは、ある程度の成功を収めた。しかし、残念なことに、いくら
丁寧な姿勢をましたところで、ヨーロッパや、極東における緊張状態を変えるこ
とはできなかった。

ドイツと日本が、ソ連に対して防共協定を結んだとき（1936）、ルーズヴェルト
は、この侵略的な２国間の友好関係に不安を覚え、アメリカ国民に危険な状態を
気づかせようとした。

１９３７年には、スペインと中国で起こっている戦争に触れて、ルーズヴェルト
は、「もしもこうした事態が世界のほかの部分で起こるようになった場合に、ア
メリカがそれから逃れられるとか、アメリカが容赦されるとか、西半球が攻撃さ
れることはないだろうとか・・・・・、だれも思ってはならない」と述べた。

ところが、この警告に対する反応は、ルーズヴェルトに敵対的なものであった。
彼の党である民主党の議員ですら、彼のことを戦争屋と呼んだ。その２年後に
第二次世界大戦が勃発しても、アメリカ人の孤立主義的なムードは変わらなか
った。

一般庶民は戦争にほとんど関心を示さず、将軍たちのほうは、助けがなくても
イギリス、フランスは勝利するものと思いこんでいた。

１９４０年７月になっても、ルーズヴェルトは、「われわれは侵略戦争で武器
はとらない、軍隊を送ってヨーロッパでの戦争に加わるつもりはない」と国民
に保証しなければならなかった。

続き〜( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 　アメリカの目覚め より〜
　
　　しかし、1940年のフランス敗北ごろから、アメリカ人の覚醒（かくせい）
がはじまった。ドイツ軍の力に驚いた議会は、初めて強制的な徴兵を採用し、
海軍拡大計画を立てた。大西洋では、アメリカの商船がドイツのユーボートに
沈められはじめたため、ルーズヴェルトは海軍の指揮官に、ドイツやイタリア
の潜水艦は｢見つけしだい撃つ｣ようにと、指令した。

他方では、イギリスが侵攻を撃退できるよう、送れるだけの軍需物資がイギリ
スに送られた。もっと重要な出来事は、カリブ海におけるイギリスの基地とひ
きかえに、アメリカの駆逐艦がイギリス海軍に与えられたことであった。


　　１年前であったら、このような援助は不可能だったであろう。現実が、ど
のようにひどい状況のもとにあるかに、アメリカ人もやっと気づいたのである。
１９４０年末に、アメリカ国民はルーズヴェルトを大統領に三選したが、これ
もかつてなかったことであった。

このように信任の票が寄せられたことに力を得たルーズヴェルトは、今度は有
名な、武器貸与計画を提案した。これによって、戦争が終わったあと返却して
もらうとの約束で、いろいろなものが、イギリスに送られることになった。
それらが破壊されてしまえば、アメリカのために用いられたのだと考えられる
ことになったのである。記者会見の席上で、ルーズヴェルトは彼特有の簡潔な
表現で、この政策を次のように説明した。

続き〜( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941　アメリカの目覚め より〜

　
　　隣の家が火事になり、自分の家の庭用のホースが400〜500フィートも離れ
たところにあるという状況を想定していただきたい。もし隣人が私の家のホース
を持っていって彼の家の消火栓につなぐことができれば、私は隣家の火を消す手
伝いをしたことになるだろう。

その際、私はいったい何をするだろうか。そうした作業をする前に、｢お隣さん、
うちのホースは15ドルもします。私に15ドル払ってくださる必要があります｣な
どと、いいはしないであろう。

実際にはどういった処理が行われるだろうか。私は15ドルを求めず、火が消え
たあとで、ホースを戻してもらうだけのことだろう。


　　このようにして、第一次世界大戦中の貸付金をめぐって前に生じたような
不満の種は、あらかじめ取り除かれた。1941年3月以降、イギリスとその同盟
国はアメリカ合衆国から物資の供給を受け、戦争の続行を援助してもらったの
である。

続き〜( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
　１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 　　

　●真珠湾

　　いっぽう、日本の指導者たちの間では、何をなすべきかについて論議が起こっ
ていた。ヨーロッパで戦争が起こったことは、第一次世界大戦のときと同じ自由を
日本に与えてくれるように思われた。彼らの気をそそるさまざまな可能性がまわり
じゅうにあった。陸軍の軍人たちは、中国、満州にいっそう進出していくことを望
んでいた。海軍の側は、南方へ進撃し、オランダ領東インド（インドネシア）の石
油を手に入れたいと思っていた。

日本にとっての主要な問題はソ連であった。1939年にはソ連軍の戦車が、満州と
の国境線で日本軍を打ち破っていた。ソ連が昔のように弱体でないことは、明ら
かになっていた｡他面では、日本の指導者たちは、ドイツが戦争に勝つのは確実
であると思っていた。したがって彼らは、ドイツではなく自分たちが、極東にお
けるオランダ、イギリス、フランスの領土を手に入れる必要があると、強く感じ
ていた。

ソ連が攻撃してこないことさえ確信できれば、日本の陸海軍は、インドシナ、
シヤム（タイ）、ビルマ、マラヤ、オランダ領東インドに向けて南進し、日本
の工業界は、石油・すず・ゴム・ボーキサイトを手に入れることができるはず
であった。

続き〜( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
　１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 　●真珠湾より　　

　　この問題に解答を与えたのは、1941年6月におけるドイツのソ連侵入であっ
た。これにより、ソ連は西方国境で手一杯になったから、日本に関する限り、こ
の独ソ戦開始は、｢進め｣という信号に等しかった。1941年12月にはすべての準
備が整った。

日本の平和を愛する首相、近衛文麿（このえふみまろ）は退陣せざるをえなくな
り、その後には、非情な軍人で、｢かみそり｣というあだ名のついた東条英機将軍
が就任した。軍部の独裁体制を強いてしまえば、太平洋の支配権をめぐって日本
がアメリカ合衆国と挑戦するには、それに適した天候が到来し、十分な物資の補
給が確保されるだけでよくなったのである｡


フランス領インドシナは、1940年6月にフランスが陥落したときに、すでに日本
に占領されていた。太平洋では、軍艦・飛行機、兵隊たちが、攻撃の準備を整え
た。年とった人ならば、日本が最初にヨーロッパの強国に挑戦した、旅順攻撃
（1904）のことを思い起こしたであろう。今や日本は、当時のロシアよりはる
かに強力な敵に挑戦しようとしていた。

続き〜( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
　１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 　●真珠湾より　　
　
　　フランス領インドシナが日本の手に落ちたとき、ルーズヴェルトは日本への
鉄くず輸出をすべて停止し、合衆国内の日本資産を｢凍結｣したため、日米間の貿
易は途絶えることになった。それでもなお、アメリカ大統領は、ヒトラーのドイ
ツのほうが日本よりも大きな脅威であると確信していた。
日本側はといえば、好戦的な意図をおおい隠そうとしていた。自分たちはただ平
和を望んでいる、と日本側はいった｡もしもアメリカが、中国を説得し、戦いを
止めさせてくれれば、すべてうまくいく、というのである。

しかしルーズヴェルトの下の専門家たちは、日本側の暗号を解読し、重要なメッ
セージを読み取っていた。このころになると、日本の指導者に征服戦争開始の意
図があることを、大統領は心得ていたのである。彼は、他国民の領土を尊重する
よう、日本に求めた。交渉は、アメリカ側が日本に対し、戦争準備を止めるよう
改めて要求した11月26日まで、続行した｡

その後東条は、戦争の前ぶれとして、外交関係を断絶した。この決定を述べた日
本側のメッセージはワシントンに届いたものの、日本大使館での暗号解読に手間
取った。その結果、この正確な内容がわかったのは、1941年12月7日（日曜日）
ハワイの真珠湾にあったアメリカ軍基地を日本の飛行機が爆撃する、わずか６時
間前になってしまった。

　

続き〜( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
　１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 　●真珠湾より　　
　　
　　この計画の背後には、山本五十六提督がいた｡彼は何年も前から、アメリカ
の潜在的な力は日本の力よりもはるかに強大であるから、日本が戦争に勝とう
と思えば、ちょうど1904年にロシア艦隊をやっつけた場合と同様に、戦争が始
まる以前に現存するアメリカ艦隊を破壊してしまう必要があると、主張してき
ていた｡

こうした敵を打ち倒す力をつけるために、彼は航空母艦を中心とする艦隊をつ
くりあげた。この艦隊を用いれば、当時の飛行距離のみじかい爆撃機でも、効
果的な攻撃をしかけられる距離にまで、アメリカ軍基地に接近できた。｢アメ
リカ艦隊の存在は、わが国ののど元に突きつけられた短剣のようなものである｣
と、彼は記した｡

この年の１１月に、だれもいない北太平洋の波をかき分けて下って行った日本
艦隊は、誇り高い国の希望を運んでいただけでなく、山本提督の生涯の夢をも
運んでいたのである。

続き〜( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
　１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 　●真珠湾より　　

　　荒れる海上で船がゆれる中で、真珠湾攻撃の計画がパイロットたちに説明
された。これは不可能なまでに危険な計画に思われた｡ある人は、これを聞いた
とき｢ぞっと｣したと、のちになって認めている。見つからずにハワイまでいけ
るチャンスは、本当にわずかしかなさそうであった｡　

しかし実際には彼らは幸運に恵まれていた｡航海の前進を遅らせるものは何もな
かった｡霧の中でも速度は保たれ、人間が海中に落ちても救助されることはなか
った。加賀や霞といった大きな船でも、偵察機に見つからなかった。その当時
から、批判者たちは、アメリカ側がこれほど軽率であったことを非難してきた。

しかし、実際のところは、アメリカ軍の司令官は、攻撃がかけられそうだとは
わかっていてもどこを攻撃されるかがわからなかったのである｡オアフ島の南西
にいたアメリカ艦隊は、現に見当はずれの方角をパトロールしていた。

突っ込みたいところは色々あるけどそれでも日本の教科書よりは遥かに公平な
ところが泣かせるな。ｲｷﾞﾘｽ教科書。

日本が朝鮮半島を併合した時代は帝国主義列強（英・米・仏・独・露・伊・日他）
が争っていた時代であって、そういう世界の中で日本がどの様に判断し、どの様
に行動したのかを学ぶのが重要なのだ。
しかし、最近の歴史教科書は安重根だとか３．１などの併合朝鮮半島での犯罪レベ
ルの出来事を重要視し、帝国主義国家が群雄割拠する時代状況の中での日本の動き
と言う重要な視点は欠落している。
レーニンの帝国主義論もこういう時代状況認識から書かれている。
この様な世界情勢があったのだ、という認識を横に置き朝鮮半島の犯罪レベルの
出来事を重要視する考え方は、朝鮮半島の歴史であり、日本や世界の歴史ではない。
安重根に注目した記述は「伊藤博文の死」という重大事を軽んじている。
ケネディ暗殺によりジョンソンが大統領になりベトナム戦争の本格介入を行なった
という歴史を横に置き、オズワルドの個人経歴を教えるに等しいバカな話である。
こんな「半島史観」で物事を語っても何も意味はない。

>>1
私立だって同じじゃないの？

続き〜( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
　１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 　●真珠湾より　　

　　日本の攻撃は、慎重に計画されていた。真珠湾のすべてが、海岸の勾配から、
潮の満ち引き、船の流れ、戦艦の位置にいたるまで、日本のスパイによって調べ
られていた。日曜日が選ばれたというのも、ウィークエンドにはいつもより余計
に軍艦が入っているという理由からの、意図的な選択であった｡

ワシントンや太平洋艦隊には何かがわかっていたとしても、ハワイ自体にいたア
メリカ人は、危険にまったく気づいていなかった。ちょうど午前８時前に、第一
波の１８３機を率いた淵田美津男指揮官が基地の上空に到着したときには、おき
ているものさえわずかであった。水夫たちはそこここで、汚れた武器の掃除をし
たり、砲身についた露をぬぐったりしていた。

ワイキキの浜辺ではネオンの灯りがまだともっており、ラジオがダンス音楽を演
奏していた。港にはアメリカの軍艦がそれぞれ対になって錨を下ろしており、船
と船の間が密集していたので、淵田にはその幸運が信じられないほどであった。
その少し前にはアメリカのレーダー係が日本の機影をとらえていたが、その上官
が、これは見方の飛行機であると結論していた｡


写真(転載者注：真珠湾の被害を近景から撮った写真・破壊された飛行機や爆煙の
立ち上る飛行機の写真）　真珠湾で炎上するアメリカ機

続き〜( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
　１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 　●真珠湾より　　
　
　　その数分後、飛行機と船とに爆弾が降り注がれた｡これは完全な奇襲であっ
た｡何とか空に舞い上がれたアメリカ機は４機のみであり、それらもすぐに打ち
落とされてしまった｡他の117機は地上で破壊された｡淵田の部下は、軍艦の艦上
部分と水平になるくらいの高さまで突っこんで、爆弾を落とした。水はわきかえ
ったようにはじけ飛び、黒煙が立ちのぼって、船が爆発したことを示した｡　

アリゾナ号のボイラーと前部弾薬庫が破裂した際には、蒸気と煙からなる巨大な
雲が生じた｡あわてふためいたアメリカ人は、いたいたしいまでの勇敢さを見せ
て反応したが、それによって損害はさらにましていった。デッキに駆け上り、赤
と黄色のしまのある日本機にむけてピストルを発射したりする者もいたのである。
ある一人は、ごみバケツのふたの陰に隠れて、機関銃を撃った。

続き〜( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
　１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 　●真珠湾より　　


　　１７０機からなる第二波の日本側飛行機が９時に真珠湾上空にあわられた
ときには、炎や煙を通して、壊されたアメリカ船を見ることも難しいほどにな
っていた。すでに４隻が沈んでおり、アリゾナ号も、1,000人の乗務員を乗せ
たまま燃えさかる油とともに沈もうとしていた。

しかし今回は、アメリカ側も激しい砲火を浴びせかけた。ある日本人パイロッ
トは、まわりじゅうで、｢爆弾が花のように爆発していた｣模様を語った｡午後
１時30分にやっと日本側は引き上げた｡

破壊されて使えなくなった戦艦は８隻、死者は2,403人にのぼった。その夜、
日本の潜水艦の一指揮官は、｢真珠湾は火でできたもののように、空を赤く染
めている｣と報告した。

続き〜( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
　１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 　●真珠湾より　　
　

　　この事件は、それ以後アメリカ合衆国の歴史のなかで、赤く光りつづけて
きた。攻撃としては、この作戦は多くの面で失敗であった｡　貯蔵されていた
大量の石油は手つかずのままに残り、その後の戦いでアメリカ艦隊が使うこと
ができた。また３隻のアメリカ航空母艦は、海上に出ていて真珠湾にいなかっ
た。したがってこれは、日本が必要としていたような破壊的な打撃を与えるに
はいたらなかった｡

しかし政治的には、この結果、わずか数時間の間に、２０年間にわたる孤立主
義がぬぐいさられることになったのである｡世界の他の地域で起こっていること
が、自分たちには関係のないことだとアメリカ人は決して思わなくなった。

この日曜日の朝のように、アメリカ人が不意打ちを食らわされることも、決して
なくなった。淵田の飛行機が攻撃したのは1941年のことである。しかしそのと
き彼らが行ったことは、今日にいたるまで、アメリカ合衆国の政策に影響をお
よぼしているのである。

続き〜( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979年》）
　１９　　●真珠湾への道　　極東1917〜1941 　　
　
さらに研究しよう

日本とアメリカについては、第20、21、27，28章も参照しなさい。

柳条溝事件について述べ、その後の事態でなぜ国際連盟の力が試されたか、
またなぜ国際連盟が行動に失敗したのかを説明しなさい。

両大戦間に、アメリカ合衆国はどのようなやり方で日本の力と影響力とを
抑えようとしたか。こうした方策がどの程度成功したかについて述べなさい。

｢とくにアメリカの中西部では，ヨーロッパははるかかなたの地と思われてい
たため，大部分の人びとが，当時アメリカのなしうる最善のことはヨーロッパ
からまったく手を引き，ヨーロッパの問題をヨーロッパの人間自身に解決させ
ることだと、信じていた。」ヨーロッパでの第二次大戦へのアメリカの｢庶民｣
の態度は，どのような出来事によって変わっていったかを述べなさい。

次のそれぞれについて、簡単な説明を加えなさい。

a)　ルーズヴェルトの｢善隣｣政策　　　　　b)　防共協定
c)　武器貸与計画　　　　　　　　　　　　d)　山本五十六提督

続き〜( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979》)

２１　●ミッドウェーから広島へ

　●極東における第二次世界大戦

　　１９４１年にアメリカが日本に対して経済的制限を加えた結果，日本に残され
た道はただ二つだけになってしまった。

すなわち好戦的な計画を捨ててしまうか，それとも東南アジア全体を手に入れて，
産業上の原料供給地として開発していくかの二つであった。日本の攻撃的な指導者
たちに関する限り，第一の選択肢は問題外であった。第二の選択肢のほうは十分成
功する見込みがあるように思われた。

フィリピン、ボルネオ、モルッカ、セレベス、チモール、ジャワ、スマトラ、マラ
ヤ、タイ、ビルマの防衛は手薄であった。この地域に関心のあるヨーロッパ諸国の
うち、オランダはすでにドイツ軍に占領されていたし、アメリカ合衆国の準備が整
っていないのは明らかであった。また満州で日本に挑戦しても不思議でなかったソ
連は、ドイツの戦いに掛かりきりになっていた。

経験を積んだ日本の軍隊に対抗するものは、何千kmにもわたって散らばり、ばらば
らの部隊に分かれていた装備の不十分な軍隊にすぎなかった。また２００隻もの軍
艦を有した日本海軍に対し、英米側が使いうる船は９０隻のみであったし、飛行機
も、日本の７，５００機に対し、１０００機のみという有様であった。日本は意の
ままに軍隊を終結し、望む地点を攻撃することができた。

続き〜( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979》)
２１　●ミッドウェーから広島へ　●極東における第二次世界大戦より

　　このような計画を脅かす唯一の要因であったアメリカ艦隊は、真珠湾攻撃で動
きがとれなくなったように思われた。真珠湾攻撃に続いて、日本の海軍機動部隊は、
南方に進攻し、フィリピン、マラヤ、タイ、ポルネオ、ウェーク島、グアム島、香
港を攻撃した。日本軍の攻撃はどこでも成功し、１９４１年１２月の間だけで、
ウェーク、グアム、香港が陥落した。

マラヤやタイも日本軍に席捲され、極東におけるイギリス最大の基地であったシン
ガポールも、１９４２年２月に日本の手に落ちた。３月９日にはオランダ領東イン
ドが降伏した。

フィリピンでは、ダグラス=マッカーサー将軍に率いられたアメリカ軍が、果敢な
抵抗を行った。バターン半島とコレヒドール島で、彼らは何ヶ月もがんばり、日本
軍に多大の損害を与えた。しかし、食料や医薬品が欠乏してくると、病気が広がっ
ていった。バターンは４月に、コレヒドールはその翌月に降伏した。

１９４２年５月２０日までには、イギリス軍はビルマ方面におしもどされており、
オーストラリアも日本の脅威にさらされていたし、東南アジアはすでに日本の支
配下に入っていたのである。

続き〜( 教科書：イギリス《初版発行1968年　第9版発行1979》)
２１　●ミッドウェーから広島へ　●極東における第二次世界大戦より

　　これらの地域が征服されてしまうと、戦いの中心は海上へと移っていった。
海では、海軍による戦争の革命ともいえるべきものが起ころうとしていた。

真珠湾攻撃の成功と、プリンス・オヴ・ウェールズ、レパルスという２隻のイギ
リス戦艦が日本の爆撃機によって撃沈されたことは、海軍軍人、とりわけ山本五
十六が何年も前から主張していたことの正しさを立証した。すなわち、大砲を発
射する軍艦は時代遅れであり、近代的な軍艦というものは、砲弾ではなく飛行機
を飛ばす航空母艦であるという主張である。お互いに戦っている艦隊が相手方を
直接に見ることなく行う新しいタイプの海戦も、いまや可能になった。

ドレッドノートが戦闘のために列を組むこともなくなった。航空母艦は大きな輪を
つくるように集まり、そのまわりを巡洋艦や駆逐艦が防衛のためのスクリーンを
つくる形をとるようになった。急降下爆撃機や魚雷投下のできる飛行機が爆弾の
かわりとなり、活動範囲も８０ｋｍ以上になった。勝利は、多くの航空母艦を沈
めたほうに帰することになった。

あげ(ﾉﾟｰﾟ)ﾉ 　勉強汁。

get!

第二次世界大戦以外は公平だなぁ。
考えてみると、その時以外は敵国じゃないもんな。

高校のほうが、ｻﾖだったりするんですね。
うちの中学校はだいぶ幸せです。なぜか普段やる気なしの先生が
日本海海戦のところだけ妙に詳しく解説したり、
(まぁ普段はやる気なしで教科書どうりだからｻﾖだけど)
日の丸揚げて国歌なんて当然のように歌っています。
高円宮殿下が亡くなられたときに、校旗と一緒に国旗が半旗であげてありました。
でも図書室が少しｻﾖだったりと中道な学校です。

生徒が「偏った」本を図書館にリクエストすると
マークされるかもしれないから注意しよう。

比率から考えても全ての教師がサヨとは限らないから、
信頼できる教師を見つけることができたら、
図書館にいろいろ本を入れてもらうといいね。

･･･コピペ長すぎ。コピペなら元のアドレス貼ればいいと思うが。
>>373
俺も買ってるよー。
>>403
かもなｗ
だとしたら俺はマーク済みだなｗ

団塊世代が定年退職すれば、多少は改善されると思うが、
戦後ずっと日本の教育は左寄り。連合国のなすがまま。

俺は小学の時は歴史が好きではなかった。
なにより、面白くなかったから。
もっと詳しく書いて欲しかった。
興味の持てる教科書が欲しかった。
戦争に負けた、勝っただけでは頭に入れたくなかった。

中学になって先生が歴史に詳しい人でとにかく色々な知識を持っていた。
あの人は南京事件はあったかなかったかは分からんが戦争は人殺しだ。
しかし、許された人殺しだと言っていた。
民間人も殺していいとは言わなかったが、戦争の話をいろいろしてくれた。
奇想天外な作戦を色々聞いた。
日本海軍が外国の船を倒した話はまるで御伽噺かのような摩訶不思議な世界だった。
熱くなった、心も身体も熱くなった。
日本軍ってかっこいいなぁ〜。

あの人に会えて良かった。
日本人に生まれて良かった。

239 ：名無しさん＠４周年 ：03/09/30 20:57 ID:13Bs/sVY
文部科学省は外国人差別をしている？
ttp://vote2.ziyu.net/html/crogi004.html

何故かチョンに受験資格を与える方に意見が傾いています。
今から漏れらの力で投票結果をひっくり返そうぜ。あと１時間。

>>406

貴方の純粋な心情は極めて真っ当です。

>>406
戦争行為をかっこいいと思っちゃいかんだろが。

>>406
おいくつですか？

>>406
軍隊をかっこいいと思うのは俺も同じだ。やはりそういう感情は否定できないよな。

しかし何て羨ましい先生だ･･･。いいなー。

>>409
う〜ん・・・
当時の白人帝国主義世界での日本の勝利はカッコイイから良いだろ
また戦争やりたいってんじゃなけりゃ

>>191
嘘でしょ？日本の教科書で？？？？？？？？？

>>1
何という副教材なのか、タイトルと出版社を教えて下さい。

>>235
恐いね。結局、反日糞サヨの残された道は、言論弾圧しかない。
反日ファシストだよ。

http://satellite.esenden.com/ranking/ranklink.cgi?id=groovy

>>254
ひどいね！！！！！！！！呆れる。


で、もう一度、皆さんに聞きますが、
本当に日本の教科書に東郷平八郎は載ってないの？
伊藤博文が悪人になっているの？

この２点だけでも大変なので、教えてください。

>>387
長いコピペありがとう。初めてイギリスの歴史教科書を読みましたが、
不満もあるけど、日本の教科書よりマシですね。

つくる会の教科書はかなり穏健で中立だと思うので、思い切って日本よりに
立った民族派的な教科書ができればいいと思っています。

ああ、日本って自由な国だと思ってたのに
図書館ではサヨク受けの本しか置かない。
ある一種のマインコントロールだよ。

>>418
ゴー宣がうちの近くの図書館にはあるけど？
図書室はサヨク色だけどね

あー、ちと話そらすような話題で申し訳ありませんが。
公立の現役高坊なのですけど、
山川がそんなにましなものなのでしょうか？
自分の持ってる山川世界史Ｂ用語集(自主的に買いました)には、
三光作戦と思われるものがこうのっとりますが。

三光　政　策
１９４０年以降、日本軍が中国で行った、
中　国　人　殲　滅　作　戦。
（以下、三光という言葉について軽く解説）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
えと、作戦＞政策の変化ってのはかなりヤバい気がするのですが。
現地軍部が行った｢作戦｣が、政府レベルにおける｢政策｣に変化し、
まるで日本が政府の方針として中国人を殲滅しようとしたような記述なんですけど。
ほかにも、あれな記述が満載なので、後に追記するかもしれません。
今、テスト中なので、しばらくはこれませんが。
ちなみに、うちの学校は、文系教師のほとんどが朝日記事を教材に・・・
(まあ、電波なのはいまんとこないですけど)

あ、ちなみにこれ、東郷平八郎載ってないし。
それどころか、日本海海戦のとこでバルチック艦隊について、
｢半年に渡る航海で疲労し、敗北した｣
・・・事実とはいえ・・・はい？Ｔ字戦法？どこにもないですわ。
伊藤さんは…うわ。
伊藤博文
明治時代の日本の政治家。初代韓国統監(任１９０５〜１９０９）となり、
日本による韓国併合を推進した。０９年ハルビン駅頭で射殺された。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ついでに、
安重根
朝鮮の愛国者。伊藤博文を朝鮮亡国の元凶とし
１９０９年ハルビン駅頭で暗殺し刑死した。
韓国では義士とされ、英雄視されている。

自分、しばらくこれないのですが、本屋で立ち読み推奨です。
ちなみに、明らかに在日と思われる著作者が…。

>>420-421
Good d(ﾟ∀ﾟ)b job!!　そして　(((( ；ﾟДﾟ)))ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

>>421
初代内閣総理大臣であり、明治憲法をつくったってことすらのってねえのかよ
いくら世界史とはいえ、アジア初の憲法を制定したことはアジア史からして重要だろ

自分が持ってる92年版の山川日本史用語集で伊藤博文を調べてみた

伊藤博文　�R（教科書19種中19種に載っている）　１８４１〜１９０９
長州出身の政治家。維新の功臣。大久保利通の死後、政府の最高指導者。
明治憲法制定の中心人物。華族令・内閣制度・枢密院を創設し、初代首相・枢密院議長となる。
初期議会時代以降第二〜四次の内閣を組織。立憲政友会総裁。
日露戦争後、初代韓国統監。ハルビンで安重根（あんじゅうこん）に射殺される。

伊藤博文暗殺事件　�Q
1909年伊藤博文が韓国独立運動家安重根（あんじゅうこん）によって満州のハルビン駅で射殺された事件。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　安重根　�G　　ハルビン　�O

第1版が88年なので、いまはどうなってるかしらん

ちなみに
三光作戦　４
日本海海戦　１８
バルチック艦隊　１１
東郷平八郎　２　　だった
（あくまで1988年当時の教科書での使用頻度）

>>419
中学２年で図書委員やってるがうちの中学校の図書室にもゴー宣おいてるよ。
全巻。
何気なく人気がある。
誰も借りてはくれないが立ち読みは結構いるなぁ

うちの世界史(東書)は伊藤博文について
「初代の統監だった伊藤博文は、ハルビンで韓国の青年アンジュンクンに射殺された」
これだけで終わり･･･。明治憲法は世界史でも大事かと思われ。
東郷平八郎なんて一文字も出ません(涙)
ただ単に日露戦争の単元の中で
「日本海海戦で勝利を収めたが」
しか触れてないし。扱い酷すぎ。

俺の2年前使ってた政治・経済に教科書より

中略)また、日本が経済的だけではなく軍事的にも
これ以上強大になれば、かつて日本の侵略戦争によって
手ひどく痛め付けられたアジアの国々は、強い反発と
警戒感を示すに違いない。
しかも日本はいまだに、戦時中の強制労働・強制連行などの
未解決の戦後補償問題を抱えている。
日本政府は早急にかつ誠実に対処する事をせまられている
(政府間の賠償問題はほとんど解決した)

この後はまぁ日本が率先して平和に貢献しましょうと書いて
政治分野はこれで終わる、つまり締めはこれ

>>428
悪質なマインド・コントロールだな。これじゃプロ市民養成パンフレット
じゃないか。朝校の将軍様マンセー教科書を笑ってられないよ。

>>421, 427
伊藤博文の扱いが酷すぎる。
初代首相を差し置いて韓国統監の記述だけとは、絶句！

俺は所高卒業だが、
3年のときにゴー宣から2ちゃんに入ったから
右に転向できた｡
ていうかそのときの周囲を見た限り、所高生も
徐々に左から右に移りつつあるのではなかろうか｡

ちなみに今俺は大学一年生だが、
月一の教授がもたもたしたブサヨおじさんで
思わずﾜﾛﾀよ。

>>431
具体的に、そのブサヨ教授はどんな授業をするの？そんな教授の講義を選んでしまうとは、必修だったのか？

>>428
･･･洗脳パンフだな。
うちの学校もこんなん使いそうで((((( ;ﾟдﾟ)))))ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ
>>430
それってとんでもないＤＱＮな行動を取った所沢高校か？
だとしたＤＱＮ減ってるのかな････。

･･うちの学校所沢高校擁護本もあったぞ。(鬱

つーか三光作戦って日本の作戦名なのですか？ｗ

>>434
小学校の時の教科書では中国側が勝手につけた名前らしいぞ。
今は書いてないが。

>>434
そんなものはない。　バーロー軍が、やってた犯罪まがいの盗賊作戦の罪を戦後、日本のせいに捏造したんだよ。
http://www.jiyuu-shikan.org/frontline/sonota/sankousakusen.html

>>435

つーか、三光作戦の内容からして不明瞭だし
さらに、それから想起される作戦内容を物理的に
行える物資も兵力もないわけだがｗ
億単位の人々を皆殺しにできれば大東亜戦争は日本の圧勝だったわけでｗ

>>436
Thx

＞『中国人民述語辞典』中華人民共和国の辞書には、蒋介石の国民党軍が人民を殺害するために使ったスローガンだと説かれている。

＞『中共述語彙解』中華民国の辞書には共産党軍のスローガンだとして「分光」（分け尽す）「吃光」（食い尽し）「用光」（使い尽す）の意味だと解釈している。つまり地主や資本家を粛正する清算闘争の用語だとの説明がなされている。

だよなあ・・・ｗ

>>438
そうだったの！？
教えてくれてありがとう

>>439

礼は>>436にいってくだされ

漏れは別に事実なら国辱的なことでも
書くべきだとは思うけど
いまの教科書はあきらかに平衡を欠いていると思うよ。

反日的なだけではなくて
米国＝解放軍
共産中国マンセー

自国はいくらでも貶していいが
他国には卑屈にこびまくる

読まないからOKなんて言っている場合じゃなく
まじに書き換えさせるべきだ。

>441
教科書がこんなことになってしまった国って他にあるのかね？
前代未聞？

>>441
程度は低いけど中国は？

漏れが中学の時の歴史教科書には、最後のまとめに
地球市民という自覚を持って云々とか書いてあったなw
こんなことを本気で主張している人達って、ある意味
幸せだなあって思うよ。

>>442
そんなバカなことを許している国なんかないね。子供の教育は、人間の精神や価値観を形成する大事な時期だよ。

そんな大事な時代、まだ性教育もしてないのに、強姦教える国なんかねえよ。　日本は北朝鮮以上の基地外国家だな。

日本は、タクマとかの基地外が生まれてもしょうがないような教育をやってるんだよ。

>>445
まあ、社会に出ていろいろ経験するうちに目がさめてくる。

日本の教育は反面教師
こういう教育をする国は滅びるという

>>446
それでは遅い。

殺されたり強姦される方はたまらんよ。　そして、香具師らは、少年法に守られる。

東郷平八郎による日本海海戦の勝利、日露戦争の勝利は全世界人類史における
第一級のトピックスなのに・・・・
それまで、白人が支配していた地球に於いて有色人種が近代戦で戦い勝ったこ
とにより、歴史の流れが大きく変ったのに・・・・
それを教えないっていったいなに？

うぅぅ・・。ｺﾜｯ
>>179
こんなのもあった・・。
教科書の家への持ち帰りはダメ！
予習・復習させると児童の出来・不出来が分かってしまう。
それは、【差別】という・・・。（？）
円周率を３にするような乱暴な【ユトリ教育】の原点。
それが、【広島】だ！うぅぅ・・なんじゃｺﾚ？
んで、全国都道府県で【広島】の＜学力＞は下から何番目だか知ってる？
・・・・。他にも沖縄とか三重とか京都とか・・。ありそう・・。

お！面白いスレだな。
さてと、俺も倅の教科書みてみるとするか！

>>449
なんじゃそりゃ！
予習・復習を推奨するどころか
禁止する学校なんて初めて知ったぞ…

>>448
ソレ、戦争論で初めて知った…
ありがとう小林さん

>>448
直接的には、トルコとかフィンランドとか、ロシアに支配されていた民族にどれだけ勇気をあたえたことか。
それ以外にも、白人の植民地支配になっていた諸外国の歴史の本を見ればそれはあきらかなこと。

いまでこそ、民族自決とか、人種平等とか当たり前のように言われるが、
その根拠になるのは、人種や民族によって能力の差がないという大前提があってのこと。
だからこそ、能力の差がないのに、不当に差別され、権利を剥奪されているという主張が成立する。

そして、日本海海戦はその能力の差がないということを、現実の形として世界に証明した出来事。

>>449
子供達を管理しやすくする為に能力の単一化を計り、
それに差別だからと言う理由をつけることによって正当化させているのか・・
体罰の問題で罰解らせる事ができなくなったからといってこのようなことをするとはな。

教育関係者の上から下まで狂ってやがる・・・

レスが遅くなった｡スマソ｡
>>433
その通り、所沢高校卒だ。
まあねらーが増えてきたし、
北朝鮮のアレとかナニとかあったから
その影響かもね｡

>>432
選択だから必修じゃないけど、｢東洋社会史｣って言うから
取った。
だけどその教授、例のごとく南京虐殺はあったと言うわ、
日本は朝鮮人をいじめただの、覚えきれないくらいのサヨ迷言を
繰り返していた｡
そのあまりのへたれぶりに感激して、この度秋季も続きを取りますた｡
ちなみに今週では、豊臣秀吉のアレに触れて散々日本をけなしてたw

>>449
･･えっ、ネタ?(汗)予習復習を禁じるか･･･。ＤＱＮまっしぐら(鬱
　　ま　　た　　広　　島　　か　　ｗ
>>455
うーん、あのＤＱＮがまともになるとは思えんな･･･。
生徒手帳からいきなり電波ゆんゆんのはず･･･。

４４９．
予習、復習禁止なら学校なんて必要無いじゃん。わらっちゃうよ。
要は勉学に励まず遊び呆けてろってこったな。

『THE MAKING OF MODERN JAPAN』148P
K・B・パイル（ワシントン大学教授）D・C・ヒース社

我々は戦後の日本について、いくつかの顕著な特徴を見てきた。その特徴というのは、
異常ともいえる経済の成長ぶりであり、それをもたらしたものは官僚機構の優秀性であり、
教育と試験制度の影響力であった。
　ここで我々は最終的なテーマに到達しなければならない。結論的に言えば、戦後の日本は、
世界の中で日本が存在することの意味や、究極の使命は何かということについて、
日本が混迷しており、不明確であるということである。このことは本書の中で早くから
見てきたことである。日本は（敗戦という）世紀の変革に遭遇して、国家の本質は
いかにあるべきかについて、成熟した概念を確立しなかった。そしてまた日本は、
世界に対してどのような役割をはたすべきかについて、探究し討議することもなく過ごしてきた。

>>459の続き

　その例を挙げよう。そもそも教育の内容は、日本の本質とは何かについて深い関わりを持ってくるものである。
日本は戦後、国家主義的理念が顧みられなくなった。その反動として、歴史は、過去の天皇の治世や
日本の軍人の功績については教えないように全部書き改められた。その結果、歴史は事実に基づいて、
過去の制度や習慣の発達を批判的に教えねばならないと、考えられた。

それは日本の教師が極左的指導者によって支配されている強力な労働組合に組織されているからである。
（organized into a powerful trade union dominated by radical left-wing leaders)

　そのため歴史教科書は、しばしば教師の政治的偏見を反映し、
「経済的搾取及び独裁的支配階級の圧迫から逃れるための民衆の闘争」を教えなければならないと強調した。
例えば日露戦争の歴史的記述は、当然取りあげなければならない海軍の英雄東郷元帥の名を避け、
その代わり戦争に反対した一握りの社会主義者、平和論者で記述されるようになった。
そのため新しい教科書は、論争の焦点に立たされた。即ち、歴史の中の反体制人物を大きく取りあげ、
そこに独自の民主的伝統の根拠を見出そうとした訳である。
そのため、自国の過去の栄光を讃えなくなってしまった。

アメリカ人が書いた教科書です。

「同胞」たちが「恐怖」に震えている
http://www.labornetjp.org/worldnews/korea/readings/200308dprk/200308kinj/200308dprk1
大阪生野区地域にあるコリアタウンで会ったヤンヘンド(73・同胞一世)氏は、
拉致問題の話を切り出すと、すぐに「倭人は一言で凶悪なやつらだ。悪口しか
出てこない」とトーンを高めた。「拉致は間違っているが、国家の最高責任者が
間違ったと謝罪して、今後円満に解決しようといったことでないか。日帝時代、
200万人以上を強制連行したのは国家犯罪ではなく、拉致でないというのか。
加害者が被害者に変身して、毎日叫んでいるのを見ると腹が立つ。私たちの先祖は、
倭人がいた所には3年間、雑草も生えないと言ったが、本当にその言葉がぴったりだ。」

>>461
(　ﾟдﾟ)ﾎﾟｶｰﾝ

>>449
わしのころは逆に教科書置いて帰ると
「置いて帰るな！！」って怒られたけどなぁ。

広島ではないのでなんともいえんが。

>>461
そんなに怖いんだったら早く韓国に帰ってください。
総連の圧力団体の方が怖い

何気なく生活板を眺めてると
http://life2.2ch.net/test/read.cgi/kankon/1065011207/
の＞＞１を見てぶっ飛びましたw

>>461
( ﾟдﾟ)ﾎﾟｶｰﾝ　この爺さん、ボケてるのかわざとなのか････・。
そんなに嫌なら祖国に(･∀･)ｶｴﾚ!大体おまいら捏造で物事喋るなと小一時間(ｒｙ
>>463
今の学校「教科書は重いから学校においていってもいい」だ、そうだ(鬱
寧ろ「忘れられるより全然いい」とか････(鬱

>>461
その在日のおっさんは、強制連行について、捏造歴史のアホ教育をうけているからしょうがないと５万歩譲歩してやっても、
確信犯の総連メンバーと仮定したとしても、世界の常識として、拉致という犯罪を認めたのに家族を離れ離れにして、
北朝鮮が帰さないことが、正常な国家の行動として正当化されるとでも思ってるんかね。

　もっとも、俺は、半島人は異常な奇形人間と思ってるから別に不思議に思わないがな。
　　もっと、もっと、どんどん言いたいこと言えばいいよ。
　　　そうすれば、日本の中の能天気な平和主義者でさえ、
　　　　在日がいかに基地外の集まりだってことが判ってくるはずだよ。　

日本の諸悪の根源は「教育」であり、特に歴史教育が日本を衰退させた大きな要因
となっている。この重大なことを把握していながら中国、韓国の宣伝パンフレット
のような教科書を是正しない日本の政治家は民団、総連から賄賂を受けていること
はまず間違いあるまい。

>>461
えっと、一番下の行の文、
>倭人がいた所には3年間、雑草も生えない
『韓国人がいる所には半万年、雑草も生えない』
の間違いじゃないですか？

>>469
朝鮮人が〜、永遠に〜、の間違いです

サヨクのメンヘラーの方々

http://www1.plala.or.jp/akahane/index.html

http://homepage2.nifty.com/hotspace/

>>465
アメリカ人でさえ知っているけどねぇ・・・。
俺の知り合いのアメ人は俺の知り合いの山本さんに、
「君、あのヤマモトと関係あるの？」と聞いてたよ。

>>472

リメンバーパールハーバー

だからねえ、あっちは。

>>430
おお！！！！あの有名な所沢高校。

本当に馬鹿サヨを卒業できているのかな？
情報ありがとう。

社会の勉強なんてテスト前に太字の部分を覚えるだけ
授業は睡眠の時間にもってこい。

影響などない

新しい歴史教科書買ってみた。
お話みたいになってて面白かったｗ

>>476
（・∀・）ｲｲ！ 教科書だよね。でも、つくる会の教科書は中道過ぎ！！

もっと、日本の立場や価値観を強調してもいいのでは、と思った。
韓国や北朝鮮、支那の教科書のようになっては終わりだけどね。

>>459-460
なんて正確なのか！！
今の日本人が勝てないのは当然だな。
マジで今の日本人は檻の中の黄色い猿なのでは・・・

せめて教育だけでも何とかせんんと・・・

>>478
反日糞サヨを殲滅すれば、OKです。

冷静に見て、日本人は優秀なんだよ。
でもさ、わざわざそれを隠しているんだ。

430ってゴー宣で「所左派高校」やったとき在学中だったんだろうか？

日本人が優秀なのは、マジで世界史を勉強して俺としては相対的に納得できる。

欧米から「猿真似ＪＡＰ」といわれるほどｗ

技術を作り出すのには向かないとかいわれたが、Ｅｃａｓｓだっけ？
燃料電池分野でエネルギー問題を一気にクリアーできそうな技術を
作り上げた。

将来、発電所が一気に需要を減らす可能性すらあるゆうこうなエネルギー。
まさに、日本人の勤勉さが如実にでたものだと思う。

反面、日本人はみんなでハッピーになろうよ！的気質が強すぎて
諸外国ほど略奪の歴史（民族性）をもってないので、いつも外交は下手。

善人が馬鹿を見ることをよしとしない故事にあるように、善人過ぎることが欠陥か？
世界中をハッピーにできる技術をもってる国が、それを生み出した気質ゆえに貶められるのは
なんかリアルすぎて空しい世界だと思う。

そういえば今日パソコン使ってる授業で友達が先生に
「２ちゃんねるってなんですか？」
と聞いたら
「危険サイトだよ」
という返事が返ってきたよ。
一体教師の間ではどういう噂が広がっているんだろう・・・・

http://propellant.fc2web.com/chosen-0-3/chosen-01.html

　　　 ／　 　 　　　＼
　　 /三三三三☆三＼
　　/∵∴∴,（･）（･）∴|
　　|∵∵／　　 ○　＼|
　　|∵ /　　三　|　三　|　　／￣￣￣￣￣￣￣
　　|∵ |　　　＿_|＿_ 　|　＜　遂にマンガで戦後の在日を描いたか。意外と早かったな。
　　 ＼|　　　＼＿/　／　　＼＿＿＿＿＿＿＿
　　　　＼＿＿＿_／
　　　　, -/へ／＼/｀- ､
　　 ／./　 ./o　　　　i.　＼

>>483
生徒が自分の言う事を信じてくれなくなるから「危険サイト」なんだろう

無知な女子中高生への反日教育

紫野 2003/09/17 13:30:46 　No.3579

子供の受験を控え、私学のＨＰをいろいろ見ています。
左翼的な考えの知人が神奈川で私学教員をしていますが、
彼女の近況が気になりＨＰを覗いてみてびっくり！！
反日反戦教育のオンパレードです。
日本人として大事なことを学ぶ時間を削って、
このような内容ばかりを
無批判に学ばされる生徒さんが気の毒です。
皆様どう思われますか？
http://www.kanagawa-kgs.ac.jp/kg_manabi/fw01/kg_manabi02_01.htm
をご覧下さい。

神奈川学園 2003/09/17 15:42:30 　No.3585
日教組に占領されてる模様です。

>>484

■　404 Not Found


ページが見つかりません

http://propellant.fc2web.com/index.html

　　　 ／　 　 　　　＼
　　 /三三三三☆三＼
　　/∵∴∴,（･）（･）∴|
　　|∵∵／　　 ○　＼|
　　|∵ /　　三　|　三　|　　／￣￣￣￣￣￣￣
　　|∵ |　　　＿_|＿_ 　|　＜　間違えた。こっちだ
　　 ＼|　　　＼＿/　／　　＼＿＿＿＿＿＿＿
　　　　＼＿＿＿_／
　　　　, -/へ／＼/｀- ､
　　 ／./　 ./o　　　　i.　＼

>>483
> 今日パソコン使ってる授業で友達が先生に「２ちゃんねるって
> なんですか？」と聞いたら「危険サイトだよ」という返事が
> 返ってきたよ。

2ちゃんねるはネット掲示板業界では後発であり、管理人の「ひろゆき」
さんは、当初客集めに汲々としていました。人寄せにつながるなら、
差別ネタでさえ排除しなかったようです。そこに、ネット右翼から目を
つけられました。彼らは、民族の大移動のごとく2ちゃんねるに襲来し、
ニュース系の板などで跳梁しました。とうとう、旧来のニュース板から
彼らを分離する方策がとられ、この「ニュース極東板」が誕生しました。
ただし、今なお分離しきれていないようです。
ニュース極東板のURLは http://tmp.2ch.netで始まっており、他の
ニュース系板と異質です。このURLはtmpサーバーを意味し、同サーバー
には隔離板が集中させられています(ただし、他のサーバーにも隔離板は
あります)。

tmpサーバーの板は隔離板です。

「少年犯罪、ちくり裏事情、薬・違法、違反の潰し方、なんでもあり、
人権問題、最悪」の各板は、人権侵害、秘密漏洩、名誉毀損、犯罪の
教唆などにつながる書き込みがあります。
「ペット苦手」板は動物虐待の書き込みがあり、２ちゃんねらーの
中から逮捕者まで出ました。
「ダウンロードソフト」板は、ソフト・楽曲・映像の違法コピー、
違法ポルノのダウンロードなどに関係があります。
「バカニュース、ロビー、厨房！、学歴」の各板は、埒もない雑談や
不毛の罵り合いです。
「ゴーマニズム宣言」板は、小林よしのりファンとそのアンチを
隔離します。
「政治思想」板は、左翼(の幾つかの党派)を隔離します。
そして「ニュース極東」板は、ネット右翼とその監視者を隔離します。

ここ「ニュース極東」板は、民族差別その他の差別表現で溢れかえって
いますが、一向に削除もされません。隔離板と言われる所以でしょうか。
当板の「住民」の中には、ネット上でのみ偏狭な憎悪を剥き出しにし、
その裏腹に実生活ではうだつが上がらない、ろくに発言もしない人も
多いようです。傷ついた自己のプライドを「日本のプライド」に
投射したうえで、朝な夕な愛国オナニーに耽っているわけですね。
この板では、しばしばインチキサイトのことを「ソース」と呼びます。
回線を切って、図書館などでまともな本を読む方が賢いでしょう。

極東板の2ちゃんねらーは、ひねもす夜もすがら、便所の落書きに励む。
各々個室で独り言を言ってるに過ぎないのだが、奇妙な連帯が生まれて
いるようでもある。ここは、実生活で孤立した負け犬たちが、夜ごと
仮初めの逢瀬を交わす不潔な発展場(はってんば)なの。

大江健三郎は、2ちゃんねるの言語空間の不気味さを予言していたよう
でもあります。

死者たちは、濃褐色の液に浸って、腕を絡みあい、頭を押しつけあって、
ぎっしり浮かび、また半ば沈みかかっている。彼らは淡い褐色の柔軟な
皮膚に包まれて、堅固な、馴じみにくい独立感を持ち、おのおの自分の
内部に向って凝縮しながら、しかし執拗に躰をすりつけあっている。
彼らの躰は殆ど認めることができないほどかすかに浮腫を持ち、それが
彼らの瞼を硬く閉じた顔を豊かにしている。揮発性の臭気が激しく立ち
のぼり、閉ざされた部屋の空気を濃密にする。あらゆる音の響きは、
粘つく空気にまといつかれて、重おもしくなり、量感に充ちる。
死者たちは、厚ぼったく重い声で囁きつづけ、それらの数かずの声は
交りあって聞きとりにくい。時どき、ひっそりして、彼らの全てが黙り
こみ、それからただちに、ざわめきが回復する。ざわめきは苛立たしい
緩慢さで盛上り、低まり、また急にひっそりする。死者たちの一人が、
ゆっくり躰を回転させ、肩から液の深みへ沈みこんで行く。硬直した
腕だけが暫く液の表面から差出されてい、それから再び彼は静かに
浮かびあがって来る。
――――大江健三郎『死者の奢り』より

以上、教師が捉えるステレオタイプの２ch像でした（ｗ

教師が危険とか言うってことは
もちろんその教師は２ｃｈねらーだよな。

ふつーなら、｢なんかそういうのがあるみたいだけども。｣
と言うことまでしか知らんだろうから。

日教組撲滅法まだ〜？

>>495
今思ったんだが日教組ってまだどのぐらいの勢力持ってんだろう？

>>483
> 今日パソコン使ってる授業で友達が先生に「２ちゃんねるって
> なんですか？」と聞いたら「危険サイトだよ」という返事が
> 返ってきたよ。
>>489-492
大江健三郎の講演を聴いたことがある。冗談混じりに、こう言っていた。

「私の本は、あまり売れない(会場から笑い)。ところが、愛知県その他
では、少し売れ行きがいい。なぜ？と調べてもらうと、管理教育で
有名な地方だった。私の本が『禁書』扱いになっているという(笑)。
先生が生徒に『大江は危険な作家だ』と教えたり、学校図書館に置いて
なかったりするそうだ。だから逆に、『そんなに危険な大江の本は、
一体何が書いてあるのだろう？』と生徒が興味をもち、買ってくれる
らしい(笑)」

>>483の学校の先生は、生徒に２ちゃんねるを薦めたようなものか。

森元首相：これ全部出せませんけど、これ皆ハガキですよ。全部学校の先生です。

田原：は、反応ね

森：反応じゃない全部同じ文章ですよ。全部同じ文章。

田原：あぁ同じ文章

森：これ全部誰だと思います？全っ部、先生ですよ学校の。教師。

田原：そういうの反対？

森：けしからん、やめろ、謝れですよ

<<森さん持参のハガキの厚さから考えて、そういう教師は全国に数百人いそうです>>

http://newsflash.nifty.com/news/ta/ta__kyodo_20031003ta008.htm
謝罪と賠償

あ、一行目の「全部学校の先生です。」は脳内削除しといてミスった

>>488
乙、見てみるわ

>>493
大江健三郎　(・∀・)ｷﾞｾﾞﾝｼｬ　

>>497
おいらも愛知産だ。
厨房の頃は校則が無茶苦茶厳しかったよ。
女子はおかっぱ(;´Д｀)男子は丸坊主グリグリ
スカートの長さまで決められていたし。
いま思えば日本伝統教育だったかもしれないw

>>503

別にその程度じゃ不自由はかんじなかったがねー。
靴下まで決まってたよ、おれんとこじゃ。

外見をいくら規制（？）されようが、内面は規制され・・・・・
てたなー、サヨク教科書で(;´Д`)
馬鹿なガキにああいう教科書や授業はいかんでしょうｗ

>>504
靴下か。それも規制されてますた。
靴も…白い運動靴オンリーw
そうそう、体罰もあったなあ〜あの頃は。

剣道部顧問のせんせなんか、いつも竹刀持って振りまわしてたよ。

いけね。肝心なこと書き忘れた。
現代国語であさぴーの社説を参考にすることが多かった。
受験に有利だというから、親に「あさぴーに変えて？」と頼んだけど
変えてくれなかったw　

>>506
あんたの親は偉い。　(・∀・)ｲｲ!!

読めなかった腹いせにこれでも嫁。
http://www.enpitu.ne.jp/usr9/91627/　

>>506
数ヶ月前に１度読んだきりの文章が出たって、
受験に有利とは全然思えないが。

>>457
＜ネタ＞ではありません。
（広島教育界怪死者リスト）によれば、1981年〜2003年の僅か二十数年の間に
＜二十人の怪死者＞が出ているのである。今年の七月に校長先生が自殺したのは
全国的にも有名で続いて市教育委員次長が連続で自殺。
広島に代表されるDQN地域では「極東軍事裁判史観」が定着。（戦勝国の一方的な
偏向裁判なのに）日本が亜細亜の侵略したと押し付けられて（ｱｼﾞｱ一部の国の
外交カード・たかり・寄生に利用されている）以来、国旗掲揚と国歌斉唱が
【悪のシンボル】とされ続けた。
旧社会党・社民・共産・公明・日教組・ある種の団体等が強い影響力を持ちながら。

原爆の放射能がなくなったあとは、もっと酷いことになってしまったんですね。

つかこうへいの「ジャイアンツは負けない」って小説に、こんなのあったな。
広島市民球場での試合で、殺気立った巨人ベンチからヤジが飛ぶ。
「おのれら原爆一発程度じゃその腐った根性は直らんのか！」

つかこうへいって共産党支持じゃなかったっけ？

そういえば、漏れの学校の図書室にコヴァのゴー宣戦争論がおいてあるんだが…
漏れの学校は右！？

>>512
どうだったかな？
「アカなんだから真っ赤なスーツ着て国会に行けよ！」
みたいなことを共産党員に対して言ってたような。

結論：
　幸　せ　な　結　婚　を　す　る　な　ら
　た　め　ら　う　こ　と　な　く　堕　胎。
これに尽きるようです。

老婆のチエ袋より。

>>514
サンクス。井上ひさしと間違えた。
逝って来ます。

>>516
逝ってらっしゃい。

それにしても井上ひさしはどうやって
カトリック信仰と共産シンパを両立させてるのだか・・・。

>517
似非共産か似非カトリック、あるいは両方とも似非。
教義の都合のいい部分だけを取り出して解釈する、
あるいは都合の悪い部分は間違っているとする。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾏﾁｸﾀﾋﾞﾚﾀ〜
　　 　 　 ☆　ﾁﾝ　　〃　 ∧＿∧　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 　 　 　　ヽ　＿＿_＼（＼・∀・）　＜　日教組撲滅法まだ〜？
　 　 　 　 　 　 ＼＿／⊂　⊂＿ )　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　 　 　 　 　 ／￣￣￣￣￣￣ ／|
　　　　　　　|￣￣￣￣￣￣￣|　 |
　　　　　　　|　　愛媛みかん　 |

＞つかこうへいの「ジャイアンツは負けない」って小説に、こんなのあったな。
＞広島市民球場での試合で、殺気立った巨人ベンチからヤジが飛ぶ。
＞「おのれら原爆一発程度じゃその腐った根性は直らんのか！」
良い台詞だな〜保存しよっと。
ちなみにオイラは広島出身でｻﾖｸと広教組大嫌い。

俺の時代は、20年くらい前は、ソ連マンセーばっか
ソホーズ・コルホーズってソ連・ソ連ソ連
おかげで、自虐観とかなんて皆無、朝鮮・韓国のことなんて1ページあったかな
程度というか記憶にない

>>517-518
> それにしても井上ひさしはどうやって
> カトリック信仰と共産シンパを両立させてるのだか・・・。

君らは「解放の神学」を知らんのか。井の中の蛙だね。
マルクス主義的カトリックとも言える「解放の神学」は、
1960年代後半以降、ラテンアメリカで一大勢力となっている。

また、バチカンのお膝元イタリアでは、共産党の勢力が強く、
カトリックの共産党員は珍しくなかった。イタリア共産党は、
ユーロ・コミュニズムの旗手だった。1996年のプロディ政権は、
「オリーブの木」と左翼民主党(旧共産党)の連合政権であり、
1998年のダレーマ政権は左翼民主党(旧共産党)政権だった。

もっとも、井上ひさしは「解放の神学」の信者ではないだろうし、
ウニタ(伊共産党機関紙、現在は停刊)の愛読者でもなかったと思うが。

自国を批難するあまり、他国粋主義に陥るなかれ。

＊朝鮮総連は固定資産税を払っていない。
＊日本の領土の竹島を韓国が不法占拠している。
＊阪神大震災が起こったときに韓国人が『いい気味だ』『天誅だ』と言った。
＊樺太に残留した日本女性は、多くが終戦後レイプや脅迫によって朝鮮人の妻にさせられた。
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1052015750/11-17n

ここまで読んで頂いた方に注目して欲しい事は上の文章には悪口は一言も書かれておらず、
ただ事実が書かれているだけ、という事です

こういう事実のうち、重要なものが歴史として記録されていく。その積み重ねこそが歴史
なのです。ところが韓国・朝鮮関係については、事実の隠蔽や捏造が行われている。
歴史の連続性の中に「異質」が入り込んでいるので、歴史の連続性の整合が失われ、奇妙
なものに変質しているのです。

>>521
　1982年あたりまでは、それほど自虐的な内容ではなかったと聞いている。

>>517
強酸主義のふるさとのロシアも同じ。

神様への信仰＝十字軍＝強酸主義＝プロレタリアート独裁のつもりが、スターリンへの個人崇拝とすり替えればいわけで。

>>525
教科書問題は、アフガン戦争で強酸主義の学問的優位さ（日本だけの話だけど、西欧はとっくに死んでたが、）が、
なくなったときに、サヨが編み出した運動だ。従軍慰安婦、強制連行、靖国参拝もそのころに編み出された言いがかりにすぎない。

そして、それらはすべて、中狂や、半島が騒いでいたものではなく、
国内のサヨ勢力が運動の基盤にして、サヨマスコミを通じで、展開されたもの。
従軍慰安婦の訴訟などは、日本のプロ市民が仕事を失った元淫売のばあさん達を動員してるにすぎない。
靖国参拝も吉田茂の時代から普通にやっていた。

>>525
１９８２年の「侵略・進出誤報事件」をきっかけとした「近隣諸国条項」のせいだな。
「教科書問題は全て朝日が仕掛けたものである。」
http://www1.u-netsurf.ne.jp/~asakyu/no2.html

８２年以前から、マルクス主義に基づいた階級闘争史観で染め上げられていた。
江戸時代なんて「士農工商、百姓一揆、飢饉、生類あわれみの令」ぐらいしか
覚えていない。つまらない時代だと思っていたけど後から断片的に入ってくる知識で、
１８０度印象が変わった。

新しい歴史教科書は、いい教科書だよ。明治維新について説明するとき、
アヘン戦争の影響は不可欠な要素なのに、俺の教科書には記述がなかった。
でも、新しい歴史教科書には記述があり、「オランダ風説書」なるものを
はじめて知った。これを知って明治維新のダイナミズムをより実感できるように
なった。
この教科書で勉強できる世代はいいなぁと思ったけど、実際はほんの一握り
なんだよね、この教科書を使っている学校。

>>306はコピペです。犯人は、ほぼ同じものを、以下の多数の
スレッドにマルチポストしています。これは、「『基地外コピペ』
コピペ荒らし」とでも言うべき、新手の荒らしです。
そろそろクーデター・暗殺が多発するんじゃない？
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063979361/43
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063979361/49
救う会＝街頭右翼というイメージ操作
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063115744/61
チャンネル「桜」メディア界・激震�A
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1064238783/63
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1064238783/70
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1064238783/76
愛と幻想の「右翼団体」
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063169190/69
がんばれ万景峰号！
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1061758725/82

★★在日の戦争犯罪人★★
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1053427031/103
極東板って隔離板なんですか？
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1062857378/103
【破壊】　勝共連合について　【工作】
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1064271099/109
※※※　ウヨのカキコは馬鹿ばっか　その2 ※※※
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063414634/119
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063414634/130
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063414634/143
最近世界に誇れる日本人いなくねーか？
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1054467165/126
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1054467165/132
どうして日本人って朝鮮人に似てるの？
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1061559538/172
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1061559538/177

【議論】ネットの上の愛国【行動】
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1058273723/154
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1058273723/163
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1058273723/168
石原暴言に抗議する緊急都民集会
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063620840/247
今年もウヨクの敗北記念日がやってきましたね♪
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1060783306/302
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1060783306/316
職業右翼
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1058878490/319
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1058878490/332
◆◆◆大日本帝国は絶対悪◆◆◆ part 4
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063823441/348
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063823441/391
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063823441/414

http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063823441/445
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063823441/532
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063823441/566
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1063823441/604
これ印刷して近所に配りまくれ！ 極東支部part４
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1062073898/378
ユンソナ出てけ
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1058561442/390
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1058561442/393
日本は「侵略」戦争をしますた！！！Part2
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1059989123/430
■【ﾆｭｰｽ】靖国神社総合情報スレッド２【行事】■
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1059663428/471
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1059663428/482
【右翼恐慌】中国人強制連行報告書見つかる　外務省
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1058802977/496

天皇は自らの戦争責任を認めていました。
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1055233948/713
　　　　日本は、解放戦争をしました！！　２ 　　
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1054920560/737
【伊勢】神社・神道について考えよう【稲荷】
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1059655020/860
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1059655020/871
●★愛国！靖國神社参拝報告スレ。護國！ｿﾉ5★●
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1059190262/905
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1059190262/927

以上のように、「『基地外コピペ』コピペ荒らし」は大規模かつ
悪質な荒らしです。犯行は、その他のスレにも及んでいるものと
思われ、被害は拡大中のようです。

一週間前のコピペに過剰反応して５つもレスを消費するとはよほど恐れているんだな。
ご苦労なこった（ｗ

↑基地外コピペ厨>>529が湧いて、またまた荒らしをしております。
詳しくは>>306をどうぞ。

今度は大量のリンク貼り付けによるスレッドdat落ち荒らしを始めたようです。

基地外コピペ厨の生態を知りたい方は下記のスレッドを御覧下さい。

【悲惨】ケツ穴マル出し人生、上原の恥辱スレッド【逃亡】

【上原多香子と結婚するのが夢です】
■恨んでやる■
　　 ||
　∧||∧
（ / ⌒ヽ
　| | 　　|
　∪ / ﾉ
　 | ｜|　
　 ∪∪
　　　；
　-━━-
はやまるな、君は僕らの大切な玩具だ！

【日本はドイツを見習った方がいいんじゃない？】
http://2chlog.homeftp.org/20030917/1037446476.html

もう、狂死アホかと。コピペマシーンだなこりゃ。(。・ｗ・。 ) ププップ。

はよ、精神病院に行けや。

>>536
↑面倒なんで詳しくわ読んでないが、小厨でも2chやってる時代に
左巻き教育は流行らん。ガキどもがぐれるぜよ。ｗ

小学生時代の授業

あと歴史の授業で江戸時代「さらに低い身分の人々」（部落とかエタ、ヒニンって言葉は
習わなかった。言葉自体なくそうとしてたみたい）や農民がどんなに苦しんでいたか
みたいな授業が多かったなー。


中学生時代の授業

道徳の時間か何かに一時間とって南京大虐殺を習いました。戦争論2に出てた
中国人の生首持った日本兵の写真なんかプリントがクラスに配られました。


今俺28歳だけど最近の教育はもっと酷いんだろうなあ

>>483
日教組と全教連の反日馬鹿サヨには、危険なんだろうね。
普通の日本人には、有益だけど。ｗ

その教師に、いいえ、でも、極東ニュース板は素晴らしいですよって、
教えて上げれば良かったのに。

>>518
良くいるタイプだよね、プロ死民とかに・・・・・・・ｗ

>>522
ユーロコミュニズムなんて、日本で言えば、民社党（かつての）くらいの
政策だったんじゃないかな。
だから、成立するよ。
日本では無理だ。極東の共産主義者はカルト原理主義だから、天皇制
すら認めることができない完全な時代遅れ。

参考誘導

現役高校生中野君スレ
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1061576022/l50

>>525
近隣諸国条項ができてから、教科書が狂いだした。
元はと言えば、朝日新聞のせい。


朝日新聞はテロにあってもしょうがない経緯があるんだよね。

>>543
石原さんですか？w

>>543

横レスですが
先に思想テロをしかけたのはアサピーですからな

朝日に対するテロ事件ってホントに右翼の仕業なのかな？

犯行声明、または、脅迫文がもうひとつ別にあるということ
も考えられるのではないかとも思うんだが･･。

天誅を下した（つもりの）志士が逃げ隠れするものだろうか？

まぁ、俺の脳内妄想ね（w

>>538
うちの中学の歴史の先生は逆にやけに詳しくてなぜそのような人たちが
生まれたのかとかくわしく説明していたよ。

今の中学の歴史教科書には、李舜臣が特筆される一方、
東郷平八郎の「と」の字も出てこない。
伊藤博文は帝国主義的な極悪人で、安重根は理想に燃える平和主義者。

ネルソンを知らないイギリスの中学生なんて想像できないけど、
日本の中学生の大半は東郷平八郎を知らないよ。
それが現実だよ。

>>548
その通りだと思う
漏れの教科書には、韓国のジャンヌ・ダルクとかいうのが載ってた

日本をシベリアのきこりから救ってくれた東郷元帥や、他に戦法が無い中内外の批判に耐えて203高地を取った乃木将軍とか載せるべきだと思う

教科書に載ってなくても、自分の子どもには教えよう！

近所の子供にもさりげなく教えよう

歴史の時間がつまらないわけだ。

児玉源太郎も乗せて欲しいね。

教科書問題を解決してほしい。
サヨクのバカを排除してほしい。

>>1
みんなで、日本の歴史教科書持ち合って、比較するスレッドが
有ってもいいかもね。せっかくだから出版社とテーマごとにその
教科書が書いている内容をそのスレッドかここスレッドに書き込んで
比較するのもいいかも。

俺は、今のところ、扶桑社教科書との比較から他社の中学教科書を
集めて比較しようと思っている。

>>555
教科書がなくなっても、狂死は自分が選んだ”副教材”を教科書にするよ

>>556
いんや、いずれ日凶組の凶師連中は、いずれ無くなるでしょう。
まずは、歴史教科書をまともにすることが第一だよ。

>>557
なるなるのは良いけど、あいつらの給料・年金を何とかして差し押さえて
どん底の生活に落としてやりたい。あいつらのやってきた事って教育テロ
だし、諸法規からしても違反し放題だろ。少なくとも幹部には一人当たり
１０００億は請求したい。

人種的には、朝鮮人はモンゴロイドのなかでも、長身、短頭、高頭である点で
かなり特異である。顔面は平面的で、頬骨が突出し、鼻はあまり高くないのが
ふつう。眼裂は狭く、つり上がっていることが多い。顔毛、体毛は概して非常に
少ない。皮膚は黄ばんだ淡かっ色で、毛髪や目の色は濃い。髪はかたく、直毛で
ある。朝鮮人は、中国人を代表する中モンゴロイドと、ツングースを代表とする
北モンゴロイドの中間的な様相を帯びる。朝鮮半島内ではかなり均一化されて
いるが、北部にいくにしたがって長身となる。日本列島を概観するとき、長身、
短頭、貧毛という点で、近畿地方を中心とする関西地方の人々が、朝鮮人的
要素を有することは注目に値する。（国民百科事典/平凡社）

>>551
そろそろ、ネット（特に匿名掲示板）の有害性宣伝キャンペーンが繰り広げられそうだね。
ネットで歴史の多面的な見方を学んだ中学生が増えてきたようだから。

マスコミと教師のコントロールが効かない情報の流通は、連中にとってさぞ都合が悪かろう。
「出会い系撲滅」などを名目に、未成年者の隔離を図ってくることは確実。

>>558
教育テロというのは、全面的に同意。
いずれ、外奸誘致罪で逮捕されていることを期待しているけど。
更に、日教組は、破防法適用で解散されるんじゃないかと思う。

ちょっと話が変わるが、神奈川の小中学校でさえ戦艦三笠に学校行事としていかないのか？
歴史教育に対する疑問のひとつ。
とにかくサヨク教員を排除してほしい。

地道に署名運動やろうぜ。。。
-------------------------------------------
近隣諸国による干渉から歴史教科書を守るための署名

１．検定の現状を見直し、「事実に反する記述」・「事実を歪曲する記述」の排除を求めます。
２．検定の基準・原則は「学習指導要領」にあることを再確認し、事実を歪める一切の政治的
配慮の撤廃を求めます。
３．以上を実現するために、教科書検定基準中の「近隣諸国条項」の削除を求めます。

教科書改善連絡協議会　　会長　三浦朱門　
文部科学大臣　河村建夫殿


【署名の提出期限】平成15年12月末
【署名用紙の送り先】
１．新しい歴史教科書をつくる会
〒113-0033東京都文京区本郷2-36-9西ビル1階　
TEL：03-5800-8552　FAX：03-5804-8682
２．教科書改善連絡協議会事務局
〒102-0072　東京都千代田区飯田橋2-1-2-302日本政策研究センター内
TEL：03-5842-3265　FAX：03-5842-3264
上記いずれか宛。必ず郵送でお願いします。ファックス不可。

愛国戦隊　大日本
第三話　『びっくり!!　君の教科書もまっ赤っか！』
http://www.geocities.co.jp/AnimeComic/5433/

>>564
ﾜﾗﾀ

>>562
俺は行かなかったなー。つか三笠の存在を全然教えてもらえなかった罠。
学校では一度も話にならんかった････。あ、中学校で一度だけ話になったな。
行事で行く訳が無い。

>>564
すっげーーー。
めちゃワロタ。

>>566
総合でいけないかな？

三笠は日本に残ってる唯一の戦艦であり殊勲艦

もっと大きくあつかうだろー、普通は

>560
前に、アメリカで歴史関係のHPの告発キャンペーンや、有害HPとしてプロ
バイダーに停止を求める運動をしているニュースがあった。
生徒がHPで検索した情報を元にして書かれたレポートを見せて、間違った
知識を生徒に植え付けると教師が力説していた。

>>548
1980年生まれ、23歳ですが、やはり東郷元帥のことは習いませんでした。
こういうのは本当によくないですね〜・・。


自分は幸いにも、長兄と祖父（故人。大正14年生まれ）が日本史に造詣が深く、
学校では詰まらないテスト対策、家では先人たちへの敬意溢れる話、この2種類の
歴史教育がありました。兄の教育は面白かったし今でも思い返してみること多々です。
・・いや、祖父と同い年の祖母（某大政翼賛会傘下?の女学校卒で、戦中〜戦後の
初期に教師だった。）からの教育もありましたっけ。だから、3種類か・・。

ちなみに祖母は、戦後民主主義の左巻き教育者をマジで嫌ってます。。軍人の嫁に
なることが理想だった世代だから余計そうなんだろうけど。まあ、そんな人ですら戦争中
には「冷静に考えて、日本がアメリカに勝てるわけがない」と仲間の教師に言ってたそう
です。「そんなこと言ったらダメだよ」と窘められたそうですが、今聞かされてるのと違って、
そこまで厳しい思想弾圧は無いかのような祖母の言いぶり・・。「戦中の悪夢のような
生活」を某マンガや授業で覚えた私は、戸惑うばかりでした。

また、祖母は「私達はまだ生きて考えもしっかりしているのに、なぜ学校は、子供に戦争
の話を聞きに来させないのか。語り継がなければならない大事な事なのに、学校では
単純に戦争中＝絶対悪と教えてる。本当に日本はおかしい。」とも言ってました。

うちの祖母みたいな日本礼賛ぽい考えを子供に聞かせたりしたら、「教育上」都合が
よろしくないから学校でも「地元の老人に戦争の話を」なんて言わないんだろう、と思った
けど、それは祖母には言いませんでした。

私がまだマジで真性の左巻きだった頃。

　祖　母 「おかしな犯罪が多すぎる」
　わたし 「そうだね〜」
　祖　母 「教育勅語のような、良い人間を育てるものを無くすからこうなる」
　わたし 「教育勅語!? 戦後以前の本は全部が戦争肯定の悪い本だ！」
　祖　母 「昔のものが全て悪いと決め付けたらいけないよ。いいものは良い。」
　わたし 「戦後以前は悪！絶対に悪！お祖母ちゃんは古い人だから騙されてる！
　　　　　　戦争中の日本人は朝鮮・中国の人にとんでもない悪いことをした！！！」
　祖　母 「・・・」

祖母はそれ以後、戦争中のことを積極的に話してくれなくなった。

まだお祖母ちゃんは生きているけど、最近ちょっとボケはじめた。
私が左巻き教育の呪縛から完全に解き放たれたことを、彼女にはまだ話していない。
おばーちゃん、あの時は罵ってごめんなさいε=ε=ε=･゜･(ノд`)･゜･。

皇国ノ興廃 コノ一戦ニアリ....本日天気晴朗ナレド波高シ.....
http://www.kinenkan-mikasa.or.jp/
http://www.kaikoku-city.com/mikasaho/info.html
http://www4.airnet.ne.jp/mizuno/war/3gokan/mikasa.htm

２０００年１２月２８日、私は父の車の助手席から横浜横須賀道路の緑が深い景色
を見ていた。高速を下り横須賀へ向かうアプローチの途中、急に視界が開け海が見
えた。いや、海というよりも海上自衛隊の護衛艦が係留されている、横須賀基地を
一望したと言った方が適切だろう。二十世紀があと数日で終ろうとしていた時期に
過ぎた１００年の歴史の中でもっとも意義深い史跡として戦艦三笠を見ることを父
は思い立ち、横須賀を目指したのだった。
１６世紀のスペイン・ポルトガルの世界分割からはじまり、二十世紀初頭まで４百
年続いた「白人支配のパラダイム」を決定的に覆し、人類は肌の色が違っていても
人類であるという、今となっては当たり前のパラダイムを確立した、日露戦争での
日本の勝利、それを確定した東郷平八郎。その乗艦、戦艦三笠を見にいったのであ
る。

>560
今朝の毎日新聞の４面で、ネットでの名誉毀損を題材にした匿名掲示板叩きがあった。
2ｃｈは特に槍玉に上がってます。

日本の名誉毀損してる新聞に言われたかねえな。

>573
戦前の人間が高齢化してだんだん少なくなってきている。
おれはできるだけ老人から戦争中の話を聞き出そうと
最近考えている。貴重な体験話しは書物では得られない。
今しかない。

>>576
ﾜﾗﾀ
笑い事じゃないが

近所の爺さんが半島で軍事教官みたいな事をしてて、
朝鮮人と友好を育み、日本敗戦の時に朝鮮系兵士が脱走したんだが、
「貴方達に教わった事は無駄にしません、今まで有難う御座いました。」と
置き手紙していったとか、色々話してくれた。
でも、「今まで誰にも話せなかった・・・キチガイか極右呼ばわりされるから」
って言って泣きじゃくったてたから、ホント碌でもない社会になってしまってたんだなと
改めて思ったよ。

図書室で自由の森学園本ﾊｹｰﾝ(つд`)
>>568
総合？変な町興しやらされましたよ。修学旅行が京都から勝手に明日香村に変えられた( ﾟдﾟ)、ﾍﾟｯ
>>572-573
････うちの学校はわざわざ被爆者呼んでた。被爆話はもう( ﾟдﾟ)ｲﾗﾈ

確かに左巻きだね。俺もこんな感じだったなぁ･･･。
>>577
禿同！
>>579
なんでそれをキチガイ呼ぶボケがおるんかな････。朝鮮人だってええ奴はええんやけどなぁ････。(っつても朝鮮と日本のハーフだがｗ)

ちょっとｽﾚ違いだけど、
本屋で「靖国と日本人のこころ」という冊子？を買っていく
初老のおじさんを見かけたよ。ざっと店内を回ってみたけど
同じ本はなかったわ。

>>580
すまん。
説明が足りなかった。
つまり総合的な学習でいけないかなってこと。
調べたいけどできないんだよなぁ。
今年は衣食住の衣を調べることになっているし・・・・・

>>577
禿堂
漏れもその事は考えてた
2chの人海戦術でなんとか・・・・

>>582
･･･衣じゃ多分無理ぽ･･･。
かなり無理矢理だが艦上での生活って事で衣＝軍服、作業着etc(ｗ
ちなみに食＝戦闘食(ｗｗ
住＝居住スペースの調査
ってとんでもないこじつけは？ｗ

>>584
迷彩服調べてる奴は結構いたが海軍系の服は誰も調べてない。
はぁ・・・・・

>>585
単独でがんがれ！ｗ

>>373
いまは女性週刊誌までもが北チョ叩きやってるので
しばらくはこの国もマトモでしょうな。

>>577
ホンマやなぁ。
大正生れの亡き祖父は、日中戦争へ出征したのだが
当時の自分はそういった昔話にぜんぜん興味が無かった。
（ハラの銃創の跡を見せてもらった事はあったが）
今思うと、もっとそういった話を聞いておくべきだった…(ﾉд｀；)

学校で余りにも反日的で真っ赤な教科書使っているなら、訴えたりできないのかな？

「従軍慰安婦」「南京大虐殺」なんてほとんど論破されているんだし、
未だに検証が不十分なのに、誇張されて政治色がきわめて強い教育を受け、
「思想の自由」を侵害してるということで、学校・日教組・文科省あたりを相手取って･･･

>>589

実際、日本ではメディア内容が後に誤ってた事が発覚しても

訂正記事で許されて、なんの罰則も無いのが現状だからなー。

おかしいだろ？

おかしい。すくなくとも。アサヒとＴＢＳは、免許停止、
アサヒ新聞、売日新聞、周金、は廃刊すべきだ。　

できないなら、謝罪広告を無効３年間カラー４ページ添付し、
担当部署の編集長を実刑、すくなくとも１８年は拘禁すべきだ。

訂正　　無効３年間　　×　　むこう３年間　　○

日本が朝鮮半島を併合した時代は帝国主義列強（英・米・仏・独・露・伊・日他）
が争っていた時代であって、そういう世界の中で日本がどの様に判断し、どの様
に行動したのかを学ぶのが重要なのだ。
しかし、最近の歴史教科書は安重根だとか３．１などの併合朝鮮半島での犯罪レベ
ルの出来事を重要視し、帝国主義国家が群雄割拠する時代状況の中での日本の動き
と言う重要な視点は欠落している。
レーニンの帝国主義論もこういう時代状況認識から書かれている。
この様な世界情勢があったのだ、という認識を横に置き朝鮮半島の犯罪レベルの
出来事を重要視する考え方は、朝鮮半島の歴史であり、日本や世界の歴史ではない。
安重根に注目した記述は「伊藤博文の死」という重大事を軽んじている。
ケネディ暗殺によりジョンソンが大統領になりベトナム戦争の本格介入を行なった
という歴史を横に置き、オズワルドの個人経歴を教えるに等しいバカな話である。
こんな「半島史観」で物事を語っても何も意味はない。

ある時は思想新聞で勧誘する靖国神道系カルト右翼、
またある時は世界日報をちらつかせながらｷﾘｽﾄ教を装う反共右翼団体、
しかしてその実体は･･･、「勝共のバカ」。
　　　

ID:Jnk9uGkF
色んなスレに同じようなコピペしてるな。何が目的？

　　　　　　　∩　　　　∧＿∧
　　　　　　　 ＼ヽ＿（　　　　） ←>>大日本帝国ヲタの靖国オナニー
　　　　　　　　　＼＿　　　 ノ
　　∩＿　　　＿／　　　／
　　Ｌ＿　`ー/　/　　　/
　　　　　ヽ　 |　|＿＿/ |　
　　　|￣￣￣＼　　　　ノ
　　　|　|￣「~|￣（ 、 Ａ , ）＜氏ねやぁーウヨｺﾘ−!!　　　
　　　|　|　 |　|　　∨￣∨　　　　　
　　　し'　　し'　.　　　　　　　　　　人
　　　　　　　.　　　　　　　　　　　（＿.）
.　　　　　　　　　　　　　　　　　 （＿＿）

ここがヘンだよウヨ公〜♪ 　大日本帝国ヲタの靖国オナニー！


　　　　／￣| .　　人
　　　　|　　｜.　（＿_） イェ〜ィ！
　　　 ｜ 　｜. （＿＿）　ウンコー！　ウヨコー！
　 ,―　　　　＼（ ・∀・）
　| ＿＿_） 　 ｜　　ノ
　| ＿＿_） 　 ｜）＿）
　| ＿＿_） 　 ｜
　ヽ＿＿）＿／ 　　

>>593
日本は、左翼小児病に侵され瀕死です。

日本の中高生は、日教組の背教者どもから、その『半島史観』の教科書で歴史を勉強させられております。
だれも、直そうとしない日本の将来は暗黒です。
日本の子供たちは、先祖は虐殺をした基地外民族と教えられ、
性教育を受ける前、恋愛するまえに、強姦や従軍慰安婦を教えられます。

こんな社会で、まともな子供が育つわけがない。

　　　　　　　　　　　　　　 　_,.. ----　.._
　　　　　　　　　　　　　　,. '"　　　　　　　｀丶、
　　　　　　　　　 　 　 ／　　　　　　　　　　　　` ､
　　　 　 　 　 　 ,..-‐/　　　 ...:　 ,ｨ 　,.ｉ .∧　,　 　ヽ.
.　 　 　　　　　,:'　　.l　.::;',. :::;/..://:: /,':/　 ', l､ .i　　ヽ
. 　 　 　 　　 ,'　　..::| .::;',' :;:','フ'７フ''7/　　 ',.ﾄ',_|,　, ',.',
　　　　　　　,' 　 .::::::!'''l/!:;'／　/'ﾞ　 /　 　 　'! ﾞ;:|:､.|､| 'l
. 　 　 　 　 ,'. 　.:::::::{　ｌ'.l/　　､_　　_,.　　　　　　'l/',|.';|
　　　　　 　ｌ　 :::::::::::';、ヾ　 　　 ￣　　 　 `‐-‐'/! ';. '
. 　 　 　 　 !　:::::::::::/ `‐､　　　　　　　　ゝ　　　|'ﾞ　|
　　　　　　 | ::::::::／　　　＼　　　　､＿,　_.,.,_　ﾉ:::　!　　＜芯でウヨ
　　　　　　 |::::／. 　　　　_rl｀': ､_　 　 　///;ﾄ,ﾞ;:::::./
..　　　　　　`´　　　　　 /＼＼　 `i;┬:////ﾞlﾞl ヾ/　　　
　 　 　 　 　 　 　 　 ,.:く::::::::`:､＼　〉lﾞ:l 　/　!.|　　　

書き込みの質で「右翼」とやらを嫌う人間の正体が分かってくるな

>>600
　 　 　 　　　　 ＿＿_
　　　　　　　　 |　バ　|
　　　　　　　　 |　カ　|
　　　　　　　　 |　ウ　|　　　　ﾁｰﾝ…
　　　　　　　　 |　ヨ　|
　　　　　　　　 |　信　|
　　　　　　　　 |　者　|
　　 　 　,,,.　　 |　之　| 　,'"';,
　　　 ､''ﾞﾞ;､).　 |　墓　|　､''ﾞﾞ;､),､
　 　 　ﾞ''!ﾘ''　i二二二二!ﾞ''l!ﾘ'''ﾞ
　　　　 ‖　 ｀i二二二!´　‖
　　　　 昌　|:￣￣￣￣:|　昌
　　　　|￣:|_|;;;l"二二ﾞﾞl;;|_|￣:|
　　　　|　 :|::::::| |;;;;;;;;;;| |::::|　 :|
　　　　| 　:|::::::|┌─┐|::::|　 :|
　.／ﾞﾞ└‐┴ ┴l,,,,,,,,,,l┴┴‐┘ﾞﾞﾞﾞ＼
　　　　　　　　　　　　　。　　　　　

>>548>>549 嘘だろ！！！！！ネタでしょ


信じられないよ。教科書に東郷平八郎載っていたぞ。俺の世代では。

>>560
ぢぢ様のサイトなんか、絶対に教科書に載せるべきだ！！！

>>563
大賛成だね！！！！！！この署名をやろう。

>>581
いい本だよ。取り寄せて買ってくれ。俺は人に薦めた。
正論の臨時増刊号です。

毒ガス被害者をサポートする会BBS
http://www.progoo.com/rental/normal_bbs/bbs.php?pid=9681


↑この不幸な人たちを洗脳から解き放ってあげてください。

>>605
遊就館の売店で売ってそうな気もするが・・・。





あ、いけね。靖国スレじゃなかった（ｗ

>>602
ほんと。
「東郷平八郎」なんて、うちの学校出た子供は、歴史好きじゃなきゃ知らん。

悲しい。

漫画日本の歴史と世界の歴史でも
読んでいた方がましだよ、ほんと。

世界史好きの小生としては今の流れは嫌になる…

絶対嫌いになるだろう、これじゃ。面白くないもん。

>>609
漫画日本の歴史や世界の歴史もやっぱり偏向バリバリな罠
引越しの時、子供のころ読んでたのを読み返して愕然としたもん

今の歴史教育の歪みから逃れるには、
ものすごくマジメに勉強して、疑問に思っていろいろ調べて真実に突き当たるか、
ぜんぜん勉強しなくて、社会の時間寝てるかどっちかだな。

中途半端にマジメな子が教科書まる覚えしてしまって、
アホな市民運動とか参加して糞サヨに取り込まれてしまうんだろうな。

>>573
早く教えてやれYO。言いづらかったら何で日本がこんなになったかを書いた本をそっと
わたしとけ

>>612
うん、機会を見て話しに織り交ぜてみる。


不思議なもので、日本人としての正しい歴史認識（決して全ての国で共通のもの
ではないけど）を得たときから、日本を誇らしく思えたり、父祖を尊敬し、折につけ
亡くなった家族や親しい人たちを思い出したり、間違ったことをしないように自分を
律し、「立派な大人になるぞ」って・・・　まるで昔の人みたいな考えが、ドンドン
湧いてきたｗ　ほんと古臭いかもだけど、何と言われようと決して恥ずかしいマネは
しないぞー、と思っています。

やはり私は日本人なんだな、と当たり前なのに不思議に思った。これってすごい
変化なんだよね。全体からみたら些細なことでも、これは私の個人史における、
重大な「革命」だよ。

でも、願わくば若い人にバタフライ現象が起きますように。皆がそう望むのなら。

>>613

これでやっと戦後がおわりそうだ。いいことだ。がんがれ！

>>603
少々同意
しかし、教科書に載せるよりもジジ様の本を出したら売れそうな予感が・・・
売ろうにも左翼がいて売れないかｗ

>>610
漫画の歴史も偏向してるの？
あんまりその手のもの見ないからな。

まともな漫画の歴史もないなら、逆にそういうシリーズの歴史漫画が
出版されたら売れるんじゃないかな？
出版社の友達に言ってみようかな。

昔、親父が読んでいた少年マガジンに連載されていた「紫電改のタカ」を
読んで感動したことがある。ちばてつやが特攻隊を描いた漫画だけど。
最近は、コミクスでもああいうまともなものはないね。

マンガ日本の歴史　とか、小学校におけるような真面目なマンガは教科書に沿った内容。

>>602
漏れの公立高校の教科書では、田中義一や幣原喜重郎が出てくるのに、
東郷平八郎は出てこない。もちろん乃木も出てこないわ。
冗談じゃなくマジで（つД`）
日露戦争は2ページだけで、しかも半分は講和条約のこと。
日本海海戦に至っては「激戦が続いたが，1905年1月の旅順の占領，3月の奉天会戦，5月の日本海海戦と苦戦のなかにも日本軍は勝利をおさめた。」とのみ。
狂ってるな。ここまでひどいとは思わなかったよ・・・。

>>602
それが現実･･(鬱)野木稀助なんて殆ど知ってる人いないし････。
>>611
俺のいる学校まんまそのパターン(鬱
>>616
学校に置いてあるのは基本的に副読本と同義。
だから当然ﾆﾀﾞﾘ巻き。

おいらが小学生の頃（１９７０年代）は、ＴＶで
「日本海大海戦」とか「トラ！トラ！トラ！」とか
日本軍の活躍を描いた戦争映画をよく放送していたもんだがね。
おかげで、おいらは学校で習わなくても東郷平八郎元帥や、
山本五十六連合艦隊司令長官のことは知っていた。
最近やらないね。バカサヨがうるさいのかな。

>>620

１９８０年代からの戦争映画は、とにかく糞です。
きっと、糞サヨ世代が社会で力を持ってきたからでしょう。

とにかく戦争悪いばっかりで、歴史的背景なんか皆無。
連合艦隊とか、２０３高地なんて、糞の塊だよ。あんな映画みりゃ、なんで戦争したんだろ？
なんで人がいっぱい死んだだろ？　戦争やめれ、と思うのはあたりまえ。

とにかく、プライドだけだ。あとの１９８０〜２０００年の日本の戦争映画やTVドラマは見る必要なし。

俺の中学校のころの社会科の先生
副教材がコヴァの戦争論だった
毎回コピーして皆に渡してたよ

漏れは高校の時、野木稀助は無能だったと習ったが

実際はどうなんだ？

>>620　最近やらないね。バカサヨがうるさいのかな

ケーブルTVで８月１５日に「日清戦争と明治天皇」以下
６本の歴史ドラマをやりましたぞ。

>>623　野木稀助は無能だったと習ったが

乃木希典　○
野木稀助　×

将軍は担ぎ上げる者です。有能無能は
参謀の能力に寄ります。

東郷平八郎に参謀秋山真之（中将）あり。
乃木将軍は最初参謀に恵まれなかったが
児玉源太郎が参謀になるやあっという間に
２０３高地を攻め落として日本海海戦の勝利に
寄与したね。

だから乃木希典が無能と言うより乃木希典の
初任参謀が無能だったのです。

ソースは「丘の上の雲」司馬遼太郎著

>>625

児玉源太郎は参謀ではないぞ。
児玉は全体の参謀で、満州軍参謀総長。
大山巌が全軍の司令官で、その参謀が児玉。

薩摩・長州の兼ね合いで、乃木の下には、薩摩の伊地知幸助参謀がついた。
乃木も無能、伊地知も無能だったため、機関銃に向かってアホな突撃ばっかりして死傷者を増やした。
あまりの、攻略の遅さと損害の多さに、児玉が自らのりだして、作戦の指揮権をとりあげたのが、真実。
そして、その後はあっという間に、２０３高地を攻略し、旅順艦隊を撃滅した。
戦争に勝ったから、乃木と伊地知の罪は問われなかっただけ。

乃木は教育者としては優れていたかもしれんが、軍人としては×。
評判がいい理由は、明治天皇崩御の際に、殉死したこと。

>>622
それは例の、戦争論の内容を否定したら正解になるプリントですか？

>>616
この前コンビニで手塚治虫のたぶん「中国の歴史」とか言うタイトルの本見てたんですよ。
そのなかには西大后から国共内戦までの物語が載ってるんですけどなんとまあ
毛沢東が美形の英雄みたいに描かれてるんですよ。こりゃあ驚いたね。

>>627
藤子不二夫も二十年くらい前のコロコロコミックで、
数ページの中国旅行記を描いて、中国を絶賛してたな。

インドネシア
モハメッド・ナチール 元首相
「アジアの希望は植民地体制の粉砕でした。大東亜戦争は私たちアジア人の戦争を日本が代表して敢行したものです。」

　ビックコミックスピリッツの日露戦争物語（著　江川達也）を
２〜３話読んでみて面白いと思ったのですが、歴史的におかしい
事とかありますか？

　無ければ、今すぐ全巻そろえてみようかと思っています。

>628
手塚治虫は漫画は面白いけど思想的にはちょっと、いやかなり
アレだと思う・・・

うちの学校で使ってる資料集、世界史はそこそこだけど
日本史のはヤバイ。従軍慰安婦、南京大虐殺はもちろんのこと
聞いたこともないようなのまでフルコース。
去年いた先生はまともだったけど、夜間に飛ばされちゃったし
3年は日本史取らなきゃいけない・・・鬱だ

　反省とか清算とかいう名の下に、自分の過去を他人事の様に語る風潮は、いよいよ盛んである。
そんなおしゃべりは、本当の反省とは関係がない。過去の玩弄である。これは敗戦そのものより悪い。
個人の生命が持続している様に、文化という有機体の発展にも不連続というものはない。
　反省による自己欺瞞は、自惚れによる自己欺瞞に劣らず頑固なものであるとは、人間観察家なら、
誰も知っているところだ。自分の美徳は、他人の美徳によりも、自分の悪徳の方に余程似ているものだ、
とある西洋の哲学者が言っている。美点と言い欠点と言い、よくよく見れば、生きた個性という刀の両刃の
ようなものであり、誰も機械の故障を直すように欠点を直すものではない。一国の文化もまたそういうもの
である。敗戦という大きな衝撃にあって、知識人達の眼は、期せずして日本人の批判に向けられた。そこ
から多くの改良が生まれるであろうし、それが悪かろうはずはないのであるが、私達の根性とか気質とか
が、分析された私達の美点欠点の図式の中に掴めると思ったら間違うであろう。寧ろその反省の仕方の
裡に、私達の鋭敏な、傷つき易い、動揺し易い気質は見付かるだろう。かつての自惚れは、今日の自虐
の裏に過ぎなかったのではないか。まさか、と思うのが反省家の常である。反省は断続的に行われ、気質
は持続する。反省によって気質を掴むことは出来ない。反省と自覚は違うのである。

なぜか日本の漫画家が毛沢東を描くと、大人物ぽく描かれる傾向にある。
実物は魚屋のオッサンみたいな顔なのにねえ。

>>626 参謀総長

を投げ打って単なる参謀へ２階級特進ならぬ、更迭擬きで
現場に赴いたから日本人の心を打つのです。今のお役人に
デスクワークを離れて現場へ赴くほどの男気がある者がいるか。

児玉源太郎参謀総長という椅子を蹴って単或る乃木希典の参謀になる。
これを讃えずして何処に日本国民としての喜びが有ろうぞ。

教育板でブサヨが卑劣な暴言を吐いている！

ウヨ教師が米国系生徒にイジメ！！
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1065624942/l50

↑実態は反米サヨ教師

＞６３０
朝鮮人の会話がハングルで書かれてある。
李朝時代はハングルは普及してなかったと思われ
（重箱の隅つつきですが）

鹿屋、知覧、九段へ行くべし。
台湾とパラオ、インド、インドネシアへも行こう。

それで洗脳が解けなければ、筋金入りのサヨとして、
日本への再入国を禁止します。

乃木希典が攻略しようとした旅順要塞って、
ロシア側は100年攻めても落とせないって誇ってなかったっけ。
それを考慮に入れると、
愚将って言うより凡将って気がする。

＞638
でも、旅順を落とさない事にはどうしようもない状態だったので仕方ない。
旅順は、当時の黄海の要の様な軍港で、海軍から２０３高地を攻めてくれと要請しているくらい重要な地点。
もっとも、海軍の要請に対し伊地知参謀は「陸軍の作戦に関し、海軍の干渉は受けぬ」と突っぱねたりと、海軍と陸軍の確執が多大な犠牲の一因でもあった。

凡将じゃないかと言う意見は否定しないけど。

>わが国の歴史教科書の実態
>『皆さん、次に挙げる四人の人物がいかなる人であるか、お分かりでしょうか。
>「山本宣治」、「田代栄助」、「全?準」、「柳寛順」

じぇんじぇん知らねぇ。



ttp://s2.kcn-tv.ne.jp/users/seigasai/kumadaronnbun.htm
見る人は、音楽がうざいのでそのつもりで

>>625
「abc」は、相変わらず一知半解の恥さらしであることが、
>>626を読むと分かる。>>634で恥の上塗り。

自虐史観の輩は皇国史観を批判してるが
「小村寿太郎や青木周蔵、陸奥宗光を無視してアンジュンコン、柳寛順をもちあげ」てるのは
「足利尊氏を無視して、楠正成をマンセーしてた」皇国史観とやってることはいっしょ

乃木閣下は西南戦争でも軍旗を薩軍にとられたりして失態を演じた。

でも有能であるというよりも、忠誠心が厚い人として評価されてるね。

>>642

その通り。
虚心担懐に歴史を見るのではなく、偏向した考え方へと誘導する手法は卑怯なのだが、
現在のサヨクのやっていることは大本営発表と同じ発想だということにサヨク自身は
気が付いていない。

＞644
そう言う所にまで考えが及ぶようならサヨクなんてやってないよ。

>>644
そりゃそうだ。
わかったら、自分の過去を悔いてこれだよな。
　　 ||
　∧||∧
（ / ⌒ヽ
　| | 　　|　
　∪ / ﾉ
　 | ｜|　　
　 ∪∪
　　　；
　-━━-
バカとサヨは死ななきゃなおらん。

・政府の危機管理能力整備を阻害し災害犠牲者を大量に増やしているのは誰か。
・オウムや中核派など人殺しを社会に闊歩させ大量の犯罪犠牲者を生み出し
　続けているのは誰か。
・スパイ防止法を廃案にすることにより、北朝鮮による日本人拉致や
　ミサイル技術収集など外国の諜報活動を手助けしたのは誰か。
・諸外国における対日差別感情を熟成させているのは誰か。
　それにより日本人が外国で人種差別に苦しまねばならないようにしているのは誰か。
・日本がまともな軍事力をもつことを阻害しアメリカや支那など諸外国の圧力に
　屈しなければならない状況を生み出しているのは誰か。
・日本文化を政策的に破壊しているのは誰か。
・文化（民族や郷土にある独自性）喪失のあげく異様なサヨク団体や奇怪な
　新興宗教に流れる若者を生み出しているのは誰か。
・空港建設妨害、原子力発電所建設妨害などあらゆる社会基盤整備を妨害して
　きたのは誰か。（しかも反対した元社会党議員は現在臆面もなく成田空港を使っている。）
・原子力船を廃船に追いやるなど、科学技術の発展を妨げてきたのは誰か。
・官公労を組織し民主制を破壊し官僚支配構造を作り出し税金を食いつぶしているのは誰か。
・一職業団体に過ぎない日弁連を政治的な圧力団体にしたてあげたのは誰か。
・テレビや新聞で日本軍の冤罪を捏造し続けたのは誰か。

>>1
岩波を否定する私立学校なんてあるのか？

>>641 「abc」は、相変わらず一知半解の恥さらしであることが

「坂の上の雲」は歴史大作で読む者にとっても多くの時間を要します。
当然、一つ一つの歴史的事件の解釈も個人によって違うでしょう。

しかし、児玉源太郎が「あれでは乃木が可哀想だ」と参謀総長の
椅子を投げ打って乃木の元に駆けつけ当時世界最大級の大砲を
解体移送と原意での基礎工事を同時進行させ工期短縮し大砲を
据え付けるところ。そしてその大砲で２０３高地を攻略するかと思
いきやそうではなく。２０３高地を飛び越えて旅順を直接攻撃して
２０３高地を無効化した戦略。この件（くだり）では胸がわくわくします。

確かに今日の人事感覚で言うと参謀総長が何故参謀にと言う疑問が
残りますが、当時はそれこそ適材適所という感覚が今よりあったの
のでしょう。伊藤博文も総理大臣から朝鮮総督に赴任しているし。
ちなみに乃木希典はこの後台湾総督になっています。

>>649
禿同。
児玉の参謀総長も、もとの役職からすれば、降格人事。

1900(明治33)年12月23日〜1901(明治34)年5月10日　陸軍大臣(第4次伊藤博文内閣)
1903(明治36)年7月15日〜1903(明治36)年10月12日　内務大臣(桂太郎内閣)
1903(明治36)年7月17日〜1903(明治36)年9月22日　文部大臣兼任(桂太郎内閣)

そういう適材適所をやれた当時の日本は、司馬史観的な解釈ではないが、
黒船来航から始まった西欧列強との生存戦争の集大成として日露戦争を戦った当時の元勲たちの強固な意志の統一を感じます。

一方、真珠湾攻撃に際しての人事の失敗と比較するとよくわかる。
南雲を、小沢治三郎や山口多聞に変えられなかったの硬直人事は、ミッドウエイの大敗に繋がった。
米が仕掛けた戦争で、回避する方法はなかったとしても、太平洋戦争の落しどころはあったはず。
明治政府が、明治天皇を掲げていても、実質的な元勲支配に都合のよい明治憲法下の政治システムが、
元勲組織が不在になったときに、権力構造の欠陥を露呈してしまし、昭和初期の軍閥の暴走に繋がり、破滅の戦争に向かった。

日露戦争は開戦前から講和までを考えた戦争であり、国際紛争を解決する手段として、
外交交渉の延長戦上の手段としての『戦争』がちゃんと機能していたね。

>>541
> ユーロコミュニズムなんて、日本で言えば、民社党
>（かつての）くらいの政策だったんじゃないかな。

デタラメこいてんじゃねえぞ、知ったかぶりの小僧が。ユーロ
コミュニズムはソビエト型社会主義を痛烈に批判し、「プロレタリア
独裁」という用語の廃止、複数政党制、構造改革路線などを掲げた。
しかし、レーニン主義の組織原則である「民主集中制」までは否定
しなかった。どこが「日本で言えば、民社党（かつての）くらい
の政策だったんじゃないかな」だ？ あー恥かしい、無知丸出し。
>>541
> 日本では無理だ。極東の共産主義者はカルト原理主義だから、
> 天皇制すら認めることができない完全な時代遅れ。

お前バカ？ 日本共産党は、現行憲法の下での天皇制を容認
してるよ。結局、>>541は最初から最後まで間違いじゃねえか。

日本共産党のサイトから(不破前委員長)
http://www.jcp.or.jp/seisaku/004_0607/tenosei_21taikai_3tyuuso.html
じつは、わが党はいま「天皇制打倒」という方針はもっていない
のです。これは戦前、絶対主義的天皇制の時代の党の戦略方針で
あって、戦後、新しい憲法ができ、またいまの綱領を決めて以後は、
わが党には「天皇制打倒」という方針はないのです。（略）
このようにわが党がいまの段階で、天皇の問題について、憲法の
関係条項をきちんとまもる立場から対処するということは、
一九七三年わが党が国会の運営に発言権をもった最初のときですが、
そのときからすでに明確にしめしてきたことですし、この立場は
今日まで一貫しています。
日本共産党綱領改定案
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik2/2003-06-25/00_01.html
１０　天皇条項については、「国政に関する権能を有しない」
などの制限規定の厳格な実施を重視し、天皇の政治利用をはじめ、
憲法の条項と精神からの逸脱を是正する。

この前に伊藤さんとかの記述について書き込んだ者です。>>420 >>421
テストも終わったしってことで、昔の資料集を掘り起こしてきました。
まずは｢グラフィックワイド歴史」東京法令出版　自分が中学のときだから３,４年前ですか。
まずは目に付いたとこから、いきなり兼韓ネタですんませんが。

朝鮮　侵　略　と思いっきり題され、ページ下半分占拠してますが、それがすごい。
何がすごいって、イラスト＆写真でひたすら朝鮮まんせー状態ｗ
李舜臣の肖像画　（キャプション）朝鮮の英雄、李舜臣
日本軍に包囲されたプサンの絵(？)　防戦する朝鮮軍と　民　衆
亀甲船の絵　李舜臣の率いる朝鮮水軍は、防備を固めた亀甲船で、秀吉軍を苦しめた。
朝鮮半島の地図に、日本軍の進路　なぜかやけに詳しい。加藤や、小西、明の武将まで。
みみずかの写真　朝鮮侵略の際、秀吉軍は何万もの朝鮮人の鼻や耳を切り取り、
　　　　　　　　塩ずけにして日本に送った。
慶長２年の鼻数受け取り状(一部)という題のグラフ
絵唐津松木文大皿　佐賀県伊万里市で焼かれたとされる。朝鮮の陶器の影響が強い。
　　　　　　　　　秀吉の朝鮮出兵によって、朝鮮の陶工が日本に連れてこられ、
　　　　　　　　　その技術を生かして多くの陶器が作られた。

http://jbbs.shitaraba.com/comic/467/
２ちゃんねるを真似た掲示板、しかし２ちゃんねらーは嫌いだそうで
２ちゃんねらーだと分かるとすぐアクキン掛けます。
ひろゆき打倒が目標だそうです。その必死振りがめちゃくちゃ気もいｗ
本日１５時から史上最大級のスレッド乱立祭りが開催されるそうです。
みなさんも振るってご参加下さい。時間厳守です。１５時前は祭りは
やっていません。

一般人が気にもしない教科書の記述に憤る前に
下のような糞ウヨ教師に憤るべきでしょう。
--------------------------------------------------------------
福岡市西区の市立小学４年男児（９つ）が
担任の男性教諭（４６）＝停職中＝
からいじめられ、自殺を強要されてＰＴＳＤ（心的外傷後ストレス障害）
になったとして、男児と両親が教諭と福岡市に計約１３００万円の損害賠償を
求める訴訟を８日、福岡地裁に起こした。男児を孤立させないようにと全国の
弁護士計５０３人が名を連ね、異例の大型弁護団が結成された。
　訴えによると、男児は５−６月、曽祖父が米国人なのを理由に
「けがれた血だ。自宅マンションから飛び降りて死ね」
「まだ死んでいないのか。きょうやるんだぞ」
などと教諭から繰り返し自殺するよう要求された。ま
た下校時に教諭は、鼻血が出るほど鼻をつまみ回す「ピノキオ」
など「５つの刑」と称した暴力から男児に選ばせ実行、
何度もけがをさせた。（共同通信）

ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20031008-00000190-kyodo-soci

>>655
お前あっちこっちでこのコピペ貼り付けているがこの教師が右翼だという
証拠はお前の脳内妄想以外何ら示してしてないな（ｗ

>>655
これうよだったのか
反米のきちがいさよ教師かと思った

>>655
そんなことより、
エジプトカモノハシについて語ってくれ

>>656
証拠というか記事から読み取れますね、
ファナティックな国粋思想の持ち主であることが。

とまれ、あなたはいつ来ても居るようですが
やはり極東常駐のヒキコウヨなのでしょうか。

　ちなみに、日露戦争は、まあ、こんなとこかというかなんというか。
ページ上側半分に
　乃木希典の写真と、東郷平八郎のコラム。
　さらに日本海海戦や旅順の攻略の様子を描いた絵が載っています。
　おまけに、フィンランドの｢東郷ビール｣まで、写真入で紹介されてます。
が
その下には、
　増税に苦しむ国民と題された新聞の１コマまんがや、ポーツマス条約、日比谷焼き討ちなど。
見開き右側のページ上半分には、
　反　戦　の　声　と題され、
　｢君死にたもうなかれ｣、内村鑑三、平民新聞で、さらにその内容やキャプションで、
　｢戦　争　は　結　局　人　殺　し　だ　か　ら　いけません｣
　と思いっきり主張。
その下には、
　日韓併合条約＆お約束ｗ｢韓国の英雄アンジュウコン｣のキャプションつきで写真。
　さらに、日本の服装をした韓国皇太子と伊藤博文のツーショット。
　ついでに、右肩上がりのグラフがあって、何のグラフかと思えば、日本人地主の数。
　併合後、多くの農民が〜土地を奪われ、日本人地主の所有となった。だそうな。

>>659
要するに証拠はなし。単なるヒキコモリの妄想でしたって訳だな（笑）

>>655
こうであってほしいという願望と現実の区別がついてないなコイツ（ｗ
あちこちにしつこく貼り付けているところといい典型的な引きこもりが
ファナスティックな行動にでるパターンだ。

>>659
ほう、どのへんから読み取れるの？

ポルポトは「フランスやベトナムの血が入っている」というだけで何十万人も
虐殺した。ベトナム難民もその大多数は抑圧された華僑だったし、文革期
の中国も少数民族というだけで差別し抑圧した。
血筋による虐待・虐殺はむしろ極左のお家芸です。
よって>>655にあげられている事例は糞サヨ教師の仕業だと考えられます。

【WGIP】日本人の洗脳は解けるのか？【継続中】４
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1062149637/

在日に選挙権与えたら・・・
　　朝鮮労働党設立（北朝鮮の利益を第一に考えます）
　　千年民主党 〃 （韓　国の　　　　〃　　　　　）　
　　ハンナラ党 〃 （韓　国の　　　　〃　　　　　）　　
　日本国内に外国の利益を代弁する党が堂々とできるわけだ。
　これは国難だ。考えただけでもぞっとする。

>>666
すでに、シャミン党と、ミンシュ党があるぞ。　もう国難きたるだぞ、日蓮なんとかしろ。

気になるのが、北一輝などは「右翼」という語を使うのに、
幸徳秋水やらは左翼のサもでてこない。
他のアカ連中にも共産主義者とか、社会主義という語は使ってませんね。
むしろ「人道的」な立場からという書き方。
歴史上のサヨを使って、日本軍に間接的な批判を加えてる感がある。
ニュース極東に来なかったら気付いていなかっただろう。
教科書を読んでると本当に「右翼」って悪いな〜と思ってしまう罠。

現役高校生からの声

>>668
君が嫌っている街宣右翼は日本人ではない。　愛国者のイメージを悪くするために在日がわざとやっとる。
http://www.mkimpo.com/image/yasukunix/2003/P8150003s.jpg

↑街宣右翼＝<ヽ｀∀´>。 ﾆﾎﾝﾊ、ｶﾝｺｸﾄ、ﾅｶﾖｸﾆﾀﾞ。

>>650　児玉の参謀総長も、もとの役職からすれば、降格人事
　　　　　1900(明治33)年12月23日〜1901(明治34)年5月10日　陸軍大臣(第4次伊藤博文内閣)
　　　　　1903(明治36)年7月15日〜1903(明治36)年10月12日　内務大臣(桂太郎内閣)
　　　　　1903(明治36)年7月17日〜1903(明治36)年9月22日　文部大臣兼任(桂太郎内閣)


知らぬ事とは言え有難いご指摘。有難うございます。

>>655　…

やり口手口を見ると「浅間山山荘事件」を引き起こした連合赤軍の
ヒステリックな閉じられた空間における「総括」を彷彿とさせるな。

日本赤軍と聞くと「右翼！？」と思ってしまった時代があった。
日本と軍という言葉で右翼という言葉がでていた。

左翼の悪行を知らない若者多すぎる

>>620
確かにそうだよなぁ。
本当は単なるテロリストどもなのに・・・・

>>670　続く

で、乃木希典と東郷平八郎のどちらが有能かという問題は
如何に優秀な参謀を配下に有しているかであり。
本人の軍事能力とは余り関係ないように思えます。

参謀を司令官が選べればよいが薩長拮抗する中で獅子身
中の虫のような参謀をあてがわれる場合もあり児玉源太郎
をして「あれでは乃木が可哀想だ」と言わせる様な状況もあ
ったわけだ。だから乃木が無能と決めつけるのはどうかと思
うが、しかし伊地知幸助が無能であったであろう事には反対
しません。即ち司令官の軍事能力が有能か無能かを論じる
ことは無意味だと思います。

と言うのが一知半解の結論であります。>>623

>>674　蛇足

社会人教育に置いて能力について
良く次のようなことが引き合いに出されます。

１．テクニカルスキル
２．ヒューマンスキル
３．コンセプチュアルスキル
４．ポリティカルスキル

あるいは闘いの技術も

戦術
戦略
政略

などがあるようです。

で参謀と将軍のスキルも自ずと違うのでしょう。
戦術がまずいのは将軍の責任になるのだろうか。
有るとも言いたいし乃木の場合は一寸とも言いたい。

異常で>>623で始まった発言は終了させていただきます。

産経新聞７０周年記念　石原都知事講演 【日本よ】より　一部抜粋。

　歴史についても、政治家には責任がある。
今問題になってる北朝鮮、韓国との兼ね合いにしろ、中国の日本批判にしろ、日本の歴史について外国は外国なりに解釈するだろう。
それはしたらいい。しかし、「それはそうじゃない」と、私たちの感性で、私たちの精神で、日本の歴史というものを評価するのは、日本の政治家の責任だ。

なのに、みんな「あなた方のおっしゃるとおりです」ってペコペコしてばかり。官房長官時代の宮沢や河野が典型だ。
歴史の解釈を向こうに習っている。こんな政治家が抜扈(ばっこ)しているという現状は、本当におかしいと思う。
例えば韓国の日本の統治の問題。あれは合法的にやって、しかも世界が是として、べつに外国から文句が出たものでもない。

しかも韓国、朝鮮人が自分たちで選んだ道なんだ。その判断を、ある意味で冷静に評価したのは韓国の大統領だった朴正煕さんだ。
私も何度かお目にかかった。あるとき、向こうの閣僚とお酒を飲んでいて、みんな日本語がうまい連中で、
日本への不満もあるからいろいろ言い出した。朴さんは雰囲気が険悪になりかけたころ「まあまあ」と座を制して、

「しかしあのとき、われわれは自分たちで選択したんだ。日本が侵略したんじゃない。私たちの先祖が選択した。
もし清国を選んでいたら、清はすぐ滅びて、もっと大きな混乱が朝鮮半島に起こったろう。
もしロシアを選んでいたらロシアはそのあと倒れて半島全体が共産主義国家になっていた。
そしたら北も南も完全に共産化された半島になっていた。日本を選んだということは、ベストとはいわないけど、
仕方なしに選ばざるを得なかったならば、セコンド・ベストとして私は評価もしている」。

産経新聞７０周年記念　石原都知事講演 【日本よ】より　一部抜粋。　その２

朴さんが、言った。
　『石原さん、大事なのは教育だ。このことに限ってみても、日本人は非常に冷静に、
　本国でやってるのと同じ教育をこの朝鮮でもやった。これは多とすべきだ。私がそのいい例ですよ。
　私は貧農の息子で、学校に行きたいなと思っても行けなかった。
　日本人がやってきて義務教育の制度を敷いて、子供を学校に送らない親は処罰するといった。
　日本人にしかられるからというんで学校に行けた。
　
　その後、師範学校、軍官学校に進み、そこの日本人教官が、お前よくできるな。
　日本の市谷の士官学校に推薦するから行けといって入学。首席で卒業し、
　言葉も完璧(かんぺき)でなかったかもしれないが、生徒を代表して答辞を読んだ。　
　私はこのことを非常に多とする。
　相対的に白人がやった植民地支配に比べて日本は教育ひとつとってみても、
　かなり公平な、水準の高い政策をやったと思う』

　というわけで、一つの問題でも複合的にかつ重層的にとらえる目を、私たちは持たなければいけない。　
　外交という国の威信をかけて利益を追求する、非常に複合的、重層的な交渉のなかでも、
　役人はそんなことできないから、政治家がしなくてはいけない。
　それをできる政治家がいないから、わけのわからない外交になる。

>>662
> こうであってほしいという願望と現実の区別がついてないなコイツ（ｗ
> ファナスティックな

「ファナスティック」？ よかったら、綴りを教えてもらえませんか。
ファナティックfanaticの間違いだと思いますけどね。

あなたは、脳内英語と、現実の英語との区別がついていませんね？
どうせ、あなたの脳内英語は間違いだらけでしょうから、これからは
一語一語辞書を引いてからお書きになっては如何でしょうか？