[相談]親切なピアノ先生と語りあうスレ12[質問]

「ピアノ先生の集い」に、生徒や親からの相談も多いため、独立しました。
質問や相談はこちらへ書き込み下さい。
親切な先生からお返事があるかもしれません。
アドバイス下さった先生には、失礼がないようにお願いいたします。
先生方も、生徒さんの対応で困ったことや、親への質問等があればご活用下さい。

質問が初歩的過ぎるからといって相手を見下した発言は控えましょう。

変な人はスルーしましょうね。

前スレ
[相談]親切なピアノ先生と語りあうスレ11[質問]
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/piano/1230527487/

前スレ>>988
＞音大までやってあとは自分でかせげとか、途中まで援助しといていきなりはしごはずすって無責任にもほどがある


音大卒業後も親が面倒見るって普通なんですか？

美大卒の人や考古学、美学、フランス文学・・そういう
浮世離れしてそうな学科卒業してる人もちゃんと自立して働いてるよ。
それが皆当然だと思ってるんじゃないかな。

手段と目的が入れ替わってるんだろ

芸大や音大に行くのは後の自分に役立つ知識なり技術を習得するための手段であって
入学すること自体が目的ではないはず（これは他の分野でも同じだけど）
学歴というおまけはつくが、実力で評価される場所では何の役にもたたないし
逆に負のイメージが強烈になってしまうことさえある（○○を卒業したのにこのレベル？ｗのように）

でも音楽に縁の無い親の考えることではありそう。

先日生徒の親に、うちは学費高いところ行けないから、高校で芸大付属に入れてほしいといわれた。

いや、いや趣味レベルなんで大学で私大に入れたら御の字なんですけど
と思って答えに窮したよ。
知らないってのはそういうもんだ。

設備費要員にしかなれない子は
入学する前に一年浪人して普通大学に行ってピアノは趣味でやれば
素晴らしい人生送れるのに。

才能ないのに音大出てフリーターになってる人を
何人も見てるけどそうなる前に回りが阻止しなきゃだめだ。

＞才能ないのに音大出てフリーターになってる人を
＞何人も見てるけどそうなる前に回りが阻止しなきゃだめだ。

演奏家で食べていける人はほとんどいないので、音大卒＝フリーターに
なるんでしょうかね。　ピアノの先生も不安定でフリーターみたいな
ものですし。


ただ勉強嫌いの子は一年浪人しても、たいていロクな大学に入れません。
女の子なら、音大の方がカッコつくのは確かかもしれないですね。
結婚する時の箔？ぐらいにはなるかもしれませんし。

音大卒が卒業後も親掛かりが普通なのには驚きましたね。

>>4
その生徒さんの親は、お月謝の高いところに行けないから、あなたの所に来ているんでしょうね。

あなたのようなナンチャッテ先生は、今すぐにピアノを教えるのを辞めなさい。

芸大附属はピアノはもちろん
そこそこの学力に、楽典、聴音、初見の試験まであるから入るのが大変ね。

音大出で音楽関係の一般企業に入るという道もあるんですよね？
レコード会社とか、レコード店、楽器店、楽器制作会社、楽譜出版社etc

>>9
音大ってだけじゃそれも無理。
会社で働く以上、使える頭を持っていなければ･･･
その上で音大なら普通大より有利な面は有る。
世間からズレまくって頭も悪く非常識だと音大生だからなんて通用しない。

でもせいぜい楽器店くらいじゃない？
音楽関連の会社に見えても音楽と関係ない能力を求められる
部署の方が遥かに多い。

>>10
レコード会社は高学歴の猛者がひしめくので
書類選考を通過して内定するのは難しいですよ。

楽器店や制作会社なんかは音大出身者が多いですが
いつも募集があるとは限りません。

楽譜出版社の場合は出版業界でも薄利ゆえに
薄給なので暮らしていくのは大変です。

趣味でも音楽続けるとなれば楽譜やCDを買ったり楽器を維持したり
コンサートに行って勉強するためにお金がかかります。
夢や霞を喰っては生きていけませんから取り返しがつかなくなる前に
なんとかしたほうがよいんではないかと思います。

>>8
>>楽典、聴音、初見の試験まであるから入るのが大変ね。
初見はありません。


>>7
>>4さんは過去に「芸高」へ合格させた経験から、
「答えに窮した」のでしょう。
芸大に毎年合格させる教師ならそれなりにいますが、
芸高に毎年合格させる教師は貴重ですね。

>>11
えっと･･･それが分かってるから無理って書いたんだけど？
別に私は何とかする必要は無いつもりです･･･

>>12
え！初見無くなったんですね。知らなかった。

何を勘違いしてんだ？>>12　自作自演か？ｗ
教師の資格ねーよ。>>4　早く辞めろ。

いい加減、その話題やめれ。

233 ギコ踏んじゃった 2009/04/17 17:32:19 ID:Fp1dYMkM
質問があります。シンフォニア12番27小節目の1拍目4分音符A音は8分音符で
しか弾けない(左手が届かなくなるため）のですが、それで良いのでしょうか？

どう教える？

>>17
普通に右手の1でとれば万事解決!!

俺は中声のa-cis-fisを全部左親指で取る。ここは指でレガートする必要ないので。
バスのaは四分音符は不可能だがcisを打鍵するあたりまで保持する。

>>17
私は中声a-cis-fis（ラ-ド♯-ファ♯）を左右左の順で各１の指（親指）でとる

つけ足し。

俺はバスのaを掴んだままcisが届く手だけど、手が小さな人には>>19は勧めない。

全音(市田）と春秋社版では中声を左手1＞2＞1で取っていますね。
これだと第1拍の低音A音は4分音符にできませんね。

>>22
その運指はよくないと思う。

あと、バスのaを音価分ギリギリまで保持する事に固執するより
中声a-cis-fisに躍動感ある生きた表情を与える事を優先させるべき。

「音取りにくいからcisは省略」というのは言語道断。

249 ：ギコ踏んじゃった：2009/04/21(火) 01:08:13 ID:gAuyMsgs
インヴェンション2番の、左手の装飾音がなかなかうまく弾けないのですが、何かコツはありますか？
http://www.aa.alpha-net.ne.jp/classis/onp/5p_b3a.gif
特に↑の1小節目（曲の中では5小節目）にあるような、上隣接音が黒鍵で、
黒鍵を１の指、すぐ下の白鍵を２の指で押さえるような場合が、難しいです。

最近キーボードを独学で学び始めたのですがＧクレフ？の音よりＦクレフ？の音の方が高く出てしまいます。
やはり普通はＧクレフ？のような高い音を大きめに聞こえるように弾いたほうがよいのですかね？

先生様！

この前、先生に脳の反応が遅い！って言われました・・・
どう訓練したらよいでしょう？

ニンテンドーDSでも買って「脳トレ」やったほうがいいですか？

ピアノの先輩＆先生方に質問です
自分数日後に予約しておいたピアノが届くのですが
レッスンなどに通わずただの趣味程度ではじめようと思っています

ピアノを本気で習っていられる先輩＆先生方に失礼な事をいい申し訳ない気持ちですが
ピアノは上手くなりたいと思っています（

独学でもちゃんとした練習ができるオススメの教本などはありませんか？
一応指の訓練で有名なハノンは購入しましたがハノンだけじゃダメな気がして質問しました
それともハノンだけでもいいのでしょうか？年齢は１７歳です
長文失礼しました

>>27
ハノンは後回しにして、バイエルとバイエル併用曲集をオススメします。

>>28さん
バイエルの方はハノンと同じ出版の全音楽譜出版社でいいでしょうか？
後バイエルで標準・最新・全訳の三つを見つけたのですがどれを買えばいいでしょうか？

バイエル併用曲集はFFなどにある「楽しいバイエル併用」の方でもいいのでしょうか
質問ばかりですみません・・・

何でもかんでもバイエルを勧める人のことを鵜呑みにしてはいけません
初心者スレや教則本スレでも見てくれば？

ただ、ハノンは後回しにする点は同意
アレを先にやると変な癖が先にかたまる

>>29
バイエルは全音の標準がいいと思います。
独習バイエルも持ってますけど、内容は殆ど同じでした。

バイエル併用曲集は↓がオススメです。CD無しのほうは40年前から生き残ってます。
http://www.amazon.co.jp/dp/4401000919/

>>29
べつに、メトードローズでもトンプソンでもバーナムでもミクロコスモスでも何でもいいんですよ。
ただ日本人である以上、バイエルが何かと都合がいいのは確かです。

>>31さん
ハノンは後にやったほうがいいんですか！いいこと聞きました
ありがとうございます！
>>32さん
バイエルは標準の方を買えばいいのですね。わかりました
バイエル併用曲集はそれでしたか！早速買いたいと思います

>>27
悪いことは言わないから　最初の1年だけでも習いに行けよ。
最初の一歩をどっちむいて出せばいいのかが判るよ。
独学だとあさっての方向へ歩いていく可能性大だよ。

ちらっとやってみて、簡単な楽譜になれて指も動いてからでもいいんじゃないかな。
独学じゃ、行詰ると思うし
ハノンとかやってても悪いクセつきそうだよ。

私もとりあえずは習いに行くことをお勧めするな。
手のフォーム、座り方、基礎の基礎から教えてもらえる。
変な癖ついちゃうと直らないよ。
私も＞３５さんと一緒でとりあえず、一年習ってみたら？

私も1年習った方が良いといわれて教室通ったけど、やめられなくなるん
だよね。月謝高いしもうそろそろやめようかと思っているんだけど…

最初が肝心ですよ。
変な癖がついたらなかなか改善されませんから…

ハノンはバイエルでいうと少なくとも後半はいってからじゃないと弾けないと思う。
ちなみに、独学ではあまり意味がないどころか、変な癖がついて危険ですらある。
みなの言うように余裕があるなら習いにいったほうがいいとは思うけど、どうしてもその余裕がないなら独学スレでものぞいては？
独学で基礎をかっちりというのは、かなり無理があるけど、趣味で弾きたい曲を弾いて楽しむ分にはアリだと思う。

やはり習いに行ったほうがいいんですね・・・
でも近くに教室がなく調べてみたら自宅からだと１時間、学校からでも１時間３０分かかる
部活もやっていて勉強も頑張らないとだめだから一時間ピアノ練習できればいいほうなんだ・・・

でも皆さんのアドバイスを聞くと休日だけの一週間に一回でもやったほうがいいですよね？

忙しいなら月2回でもいいと思いますがね。見てもらうことが重要なんで、
私は大人なので今ならっていますが、月2回でもいいなとは思っています。
1週間おきだと練習できない週とかもあるので

>>41
その条件では習うのはキツイですよね。
べつに音大行くわけじゃないから、独学でもいいと思う。

みなさんの言うとおりちょっとでもいいのでピアノ教室で習おうと思います
遠いので自宅に直接来て教えてくれる教室もありましたが
自分から教室に直接習いにいこうと思います

みなさんは一日どれくらいの時間ピアノ教室で練習なさっていらっしゃいますか？

ピアノの先生は、ほとんどが口コミ。
大々的に看板だしたり、電話帳やネットにのせてるところのほうが一部なので、近所でピアノ習ってそうな小さいお子さんがいるおうちにきいたりするのが早い。
あるいは同級生が昔かよってた先生を紹介してもらうという手もあるよ。
主要駅のそばに大手の楽器店の支店があったりもするし、調べたらもうちょっと近くにピアノ教室ありそうだけど…
一日の練習量はそれこそひとそれぞれ。
子供だとまじめな子で３０分〜1時間位が多いんじゃないかな。
まとめて練習しなくても、朝10分、ご飯前に１５分、勉強の合間に…とか小分けにしてもいい。
長時間じゃなくていいから毎日こつこつやるほうがいいと思う。

8分おくれてスタートして
定時に終わるのはどう思われますか？

前回4分延長、前々回4分延長との相殺と考えるべきですか。

60分レッスンです。

１時間レッスンの場合、練習不足や、習ったことを家でやるしかないような場合は
１０分前に終わってしまったことも１年に数回はあるな。
でも、延長の場合も多々あるから、相殺と思えばいいんじゃない？

>>46
延長の場合もあるのなら許せる。
１０ねんほど前習ってた先生は一時間レッスンの契約なのにしょっちゅう４０分ぐらいで終わっていた。
納得できないのでやめた。　

明日レッスンですが、子どもが風邪ひいて、明日幼稚園休むかもしれません。

子どもが休んだ場合、
１、先生に事情話して、レッスンを別の日にしてもらう（振り替えということ）
２、子どもを連れて行く。軽い風邪だし、先生の家は至近距離なので可能。

当日キャンセルで、振り替えてもらうのは心苦しいけど、
今までこういうケースでは、先生の方から振り替えを提案してくださいました。

それも図々しいなーと思うけど、
風邪の子どもを連れて行くのも、うつしてしまう可能性を考えると申し訳ない。
それに子どもは３歳なので、邪魔してくること必至。
せっかくの楽しいレッスン、集中できないのは悲しいし、先生にも失礼。

先生としては、どっちがのぞましいんでしょう。。

>>49
すごく楽しみにしていたのに残念です。
もし、先生のご都合のよい時間があればで良いのですが
振り替えにしていただけるととても助かります。

ご都合いかがでしょうか？
制度上、出来ない相談をしてしまっているようでしたらあきらめます。

と聞いてみたらどうでしょう？
私は筋を通してくれる当日キャンセルは都合があう時間があれば応じます。

振り替えは先生の都合ですよね？ってきく生徒さんには、当たり前だろと心の中で突っ込んで
振り替えは他の生徒さんにご迷惑にならないように空き時間で行ってますから、と朗らかに答えます。

当日キャンセルなら「お休みします」が普通じゃない？
振り替えお願いするなんて図々しいこと考えられない。
先生のほうから振り替えしますとおっしゃってくれても
一応断ったほうが良いよ。

うちでは風邪やご不幸などの場合は当日でも振替応じてます
そういうことは急なので仕方ないですからね。
ただ空き枠が少ないので、こちらが指定した時間でお願いしています。
振替自体が基本的には正規のレッスンとは違う括りで考えています

ご意見、ありがとうございます。

今までも、子どもがらみで当日キャンセルにしたことはありますが、
先生から別の日を・・と言って頂きました。

それを断るという雰囲気ではなかったので、申し訳ないですと伝えて、
振り替えていただいていました。（失礼だったのでしょうか）
こちらからお願いしたことはありません。

でも、今月はもう数日しかありませんし、今月中には入れられないかもしれません。
もともと、次のレッスンの日はその都度決めているので、
「別の日を・・」と相談してそれが５月に決まれば、
結果的には振り替えにはならないということになります。
５月に３回入れれば、振り替えになりますが、そういう風にはならないと思います。
（分かりづらくてごめんなさい）
４月中にレッスンが入れられれば、
４月分の月謝で２回受けることになるので、振り替えていただくことになります。

そのあたりは、先生のご意向にお任せすることになります・・

何とか明日行けるといいのですが。

↑補足します。

もともと月２回、月謝９０００円のレッスンです。
その都度、都合に合わせて次のレッスン日を決めています。

なんでそんなに振り替えに必死なんですか？
一回ぐらい休んでもいいじゃない？
先生側からすると何日も前からレッスンの時間何も予定入れないで空けているわけだよね。
他人の時間を拘束してるのだから、レッスン受けれるかどうかは別として
時間拘束に対する対価を支払うのは当然。

振り替えは先生から申し出られても、快くは思ってくれていないでしょう。
その辺のところよくキモに命じて、振り替えに対しては季節のご挨拶などでしっかりお礼の
心を表した方がいいと思います。

>>52ですが
明らかに風邪と分かっていてレッスンきてくれるのはちょっと嫌かも…やはり密室ですし
『頑張ってきたね！』と言いつつもちょっと引いてしまう
うつればレッスン休まなくちゃいけなくなる時もある訳だし。
ちなみに今年はインフルエンザで熱低いから来ました！って子がいた…ひぃーって内心思いながらレッスンしたよ

必死・・ではないです。

もともとの書き込みをご覧いただければ分かると思うのですが、
欠席の連絡をすると、先生から振り替えを提案していただけるので申し訳ない、
それだったらいっそ子連れで行こうか、と迷っていたわけです。

振り替えを断っても、「いいですよ〜」と言って、
次の日を提案してくださるので・・
そうしたご厚意に甘えるのも、私としては心苦しいです。

レッスンが詰まっている夕方ではなく、午前中に行っているので、
ある程度融通を利かせていただけるのだと思います。

休みたくない、というのは、
単に、もともと月２回で、ものすごく楽しみにしているのに、
行けないのは悲しい、というだけです。

風邪をひいてるなら絶対にレッスンに行かないでください。
先生を介して他の生徒にうつる可能性があります。

・・・・・・・・・。
子の状態はいかに？熱出てふらふら状態でレッスン受けても意味無いのでは
途中でゲロっても知らないぞ

色んなご意見、ありがとうございます。

やはり、子連れで行くのは現実的ではないですし、
幼稚園休んだら、欠席の連絡をします。
次のレッスンの話をするときには、
できるだけ振り替えにならないよう、努力したいと思います。

そんな僕は大の大人になっているにもかかわらず風邪ぶり返して
レッスン中断、自宅に引き篭もっています。。。はははｗ・・・・orz

>>57
先生のスタンスによるので、率直に事情を話して意向を聞いてみれば良いのでは？
風邪の子を連れてくのはやめたほうが良いと思う。

先生は高飛車だ。

和尚さんお大事に・・・

振り替えを気楽に要求してくる親って多いけど、不思議

自分が逆のことされたら相当嫌だと思うよ。
何日も前からその人のために時間空けてたのに、ドタキャンで別の日に時間とって
下さいって「ふざけるな〜」とか「めんどくさいなあ」と誰だって思うでしょ？
普通。
月謝ってレッスンそのものに対する対価ももちろんあるけど、時間拘束に対する
対価も当然含まれてるんだよね。
他人の時間を縛ることは、これって結構大変なこと。
他人の時間は大切にしなきゃね。

ピアノの先生をされている人に質問です。
必ずしも、ピアノ習いたい＝クラシックを習いたい訳ではないのに
いきなりクラシックから入ろうとする理由が知りたい。（人にもよるけど）

とくに中学生以上または大人の初心者にバイエルを勧める人は
どういう理由から勧めるのでしょうか？

手の小さい、特に小さいお子様用に書かれていた内容のようですし、
バイエルは1803年ドイツ生まれ。200年以上も前の世界の中に生きていた人。

リズムも単調、面白くない上、知らない世界の貴族音楽のようで
現代日本の庶民の大人にはいまいちついていけない退屈な内容。

曲数がやたら多く、途中で挫折してしまいかねないような感じですが、
現代のセンスにマッチした、ポピュラーな初心者用テキストではだめなのですか？

バイエルってそんなに悪くない教材だと思うよ。
特に下巻はすぐれものだと思うんだけど。

ポピュラーって難しいんだよね。
特に最近のものはリズム複雑だし、臨時記号いっぱいだし。
譜読み説明するだけでも大変。
ていうか、いきなり難しいリズムターン説明しても理解してもらえないし。

結局先生のお手本聞いて覚えて弾くことになるから、いつまでたっても読譜の
基礎がつかないし、テクニック的にも系統だって学ぶことが出来ない。

ええ。すべてが悪いとは思いません。
以上のようなことを書いたのは、>>27さんみたいなまだまだ若い初心者さんが、
趣味でピアノやりたいと書いた→バイエル、ハノン、という安易な即答に
びっくりして書きました。

趣味でピアノやる、という人も、趣味でも自分の弾きたい曲が弾けるように
なりたいはず。そしてそれはクラシックに限らないのかもしれません。

目的意識がどこに向いているのかを聞かず、いきなりバイエルを
勧める意図が分からないのです。コーチング術としては低レベルと
いわざるを得ません。

なので質問するほうも、もうちょっと具体的に聞いたほうがいいと
思います。バイエルやったところで、それが独学なのであればなおさら、
あこがれの曲のほとんどは19世紀ドイツ系以外にあるとすれば、
やりすぎないほうが賢明だと思われます。私は先生ではないのであくまで
私見、横やりですが。

バイエル、特に下巻はピアノの基礎全般を系統的に学ぶのにいいと思うよ。
別にドイツ音楽学だけじゃなく、ポピュラーピアノの基礎にも十分なる。
まあ、バイエル全曲やる必要ないけどね。　抜粋でOK。

そもそも基礎教材なんてバイエルに限らずどれもそんなに楽しくないって。
でもバイエルそんなにつまんないですか？
下巻なんて可愛い曲いっぱいで、個人的にはかなり好きなんだけど。

バイエルに固執して時代の流れを全く無視する教育方針には私は完全否定を突きつける立場だが
> 現代のセンスにマッチした、ポピュラーな初心者用テキスト
を使うことに対しても反対

その教材を使って上達したという客観的な統計的データが存在しないのは大きな問題

いろいろなご意見、ありがとうございます。
バイエル全否定はしないんだけど、私自身、バイエルって、音楽内容的に
お子様用にはよくても、10代半ば以降の多感な頃とか、基本的に大人には
向いてないような気がしてるんですよね。

17歳の思春期真っ只中の高校生が、ちょうちょとか、かえるのうたのような
童謡レベルのものを弾いて、はたして楽しいのか！？と思ってしまって。
（十分楽しいですよ、というならいいですよ、ええ。。）

バイエルでも、ポピュラー教材ではなくても、大人用の初級テキストは
他にもいろいろあるけれど、中でもバイエルはこういう理由でお勧めですよ、
という答え方なら納得します。

質問される方の音楽の趣味、方向性、ピアノ以外の音楽経験など
を聞きたいですね。ピアノは初心者でも歌はすごくうまい人とか、
ギター経験ある人とか、芸術的感受性が豊かな人がいますからね〜。

基本的なコード抑える事ができて、分散で弾いたり、和音で弾いたりの
基本的な伴奏パターンをマスター、右手も基本的な音階マスターすること中心に指くぐり
跳躍など身につける、　これポピュラー弾くのにも最低限必要なテクニックでしょ？
バイエルやればいいじゃん。　トンプソンとかバーナム、グローバーなん
でもいいけど。
いろんな教材使ってみたけど、結局バイエル下巻はイチオシな気がする。

バイエルやりながら、併用してポピュラー弾けばいい。
ジブリとかディズニーなら簡単だし。昔のポピュラーも弾きやすいの多いね。
最近のでも弾きやすそうなのならいいし。
クラシック畑の人はJpop,洋楽詳しい先生そんなに多いわけでもないので、ポピュラー弾きたいのなら
いっそポピュラーピアノの先生に最初から習えば良いかもね？　

バイエル肯定派でも否定派でもない私がかいてみる
バイエルは一般的に進行具合がわかりやすいからお母さんたちの『子供の進み具合』の目安になるみたい
もちろん全曲なんて時間の無駄はしないけど、抜粋すればいい教材だと思うよ
ただバイエルに限らず個人個人で合わない教材って確かにある
そういう時に見極めてサクッと教材かえられるならバイエルだろうとなんだろうと関係ない
合わなきゃかえればいいじゃん

ちょうちょやかえるの歌ってそれなりに意味ありますけどね〜。
５指内で弾ける曲を一番最初にやるんですよ。
５指内で弾ける曲が十分マスターできたら次の段階へ行く。
だって最初からいきなり指くぐり、跳躍、臨時記号だと混乱しますよ、多分？
で、５指内で弾けて臨時記号もなしの曲って、当然単調になっちゃうんで
すよ（笑）　５指内で弾けてリズムも単純の条件に合致するメリーさんのひつじや、結んでひらいて、かっこうなんかは
名曲なんですよ。

リズムも最初は四分音符、２分音符みたいな単純なものから、だんだん複雑な
ものを学ぶのがいいですよ。　いきなり１６部音符だ３２音符だとゴチャゴチャ
でてきても、分けわかんないでしょ？
５指内で弾けてリズムも単純の条件に合致するちょうちょ、メリーさんのひつじや、むすんでひらいて、かっこうなんかは
実は名曲なんですよ！
大体が音の羅列でつまらないのが多いから。
バイエルで言えば上巻は確かに音の羅列っぽくてつまらないです。

７４の最初の「５指内で〜名曲なんですよ」の部分削除し忘れました。
すみません

もちろん名曲なのは十分、あたまではわかります。

ただそれを名曲だ、としみじみ思っているのは先生側であって、
大人の生徒がどう思うかは分りませんｗ
特に、ロックやポップスばかり聴いている子の場合・・・死ぬほどつまらねぇな、
ピアノなんてやってられねぇ、ギターにするか、と思うかもしれませんｗ
ギターは割と初心者でもすぐ弾き語りまで到達できるので楽しいですからね〜。。

私はちょっとひねくれていたせいか、なまったるいものはすべて
拒絶反応を示していました。そういうのばかりだと、先生は自分を
馬鹿にしてる！と感じることもありました。当時10歳以下くらいでしたがｗ
今思うとなんて生意気な子だったんでしょうか、自分は、、と少し反省も
していますが。

特に、10代半ば〜大人を相手にする場合、相手は子供ではないため、
子供扱いしたくない、という気持ちがあります。でも何事も”基本”はつまらない、
というギャップが教える側を苦しませることは多々あるようです。
（先生業やってる友人が多いので話はよく聞きます。）

たぶん、生涯学習とか大人のピアノといった学習者の年齢が高い場合の
コーチングの歴史が浅いから、いろいろなことを言う人がいるのでしょう。

庶民は入ってはいけない貴族的な世界だったのが、いまや誰でも
やろうとしればやれる世界になってまだ日が浅いので、時代に合った
コーチング法が確立されてないんですよね。きっと。

だって、まわりの人で音大に行った人、アーティストとして活躍している
人の、なんと少ないことか！！これいっちゃおしまいですが。

>>66
バイエルやハノンの何番が、どんな感じでクラシックっぽいのかを、まずは説明してもらおうか。
自分的には、バイエルもハノンもピアノの基礎練習の教材であって、
クラシックとかポピュラーとかロックとかポップスとか関係ないと思っているわけだが。勿論、書かれたのはクラシックの時代かもしれないが・・・・・

バイエルを指差して「クラシック」って・・・・・笑える。

上達したいなんて微塵も思わず、ただただ気になる曲をいきなり練習したいなら、
勿論バイエルなんてやらずにいきなり好きな曲を練習すればいいさ。
そんなやり方で上達なんて、天才でもない限りありえないが、それでいいならそれでいいさ。誰もケチつけないよ。

バイエル敵対派ですか。どんだけ頭が固いんだよ。好きなことしたらいいさ。そんな話は、レベル低すぎだよ。






つか、
自論を書いて問答したいだけの、かまってちゃんっぽいな。　逝ってよし。

>>76
>>74の先生が書かれている意味が理解出来てないようですね？
大人でも子供でも、最初は5指それぞれ別に動かすと言う所から練習するので
当然最初は音も少なく単純な5指5音で弾ける曲から入ります。
大人だから最初から指くぐりも跳躍もスラスラ弾きこなせるなんて人は滅多に居ません。
そう言った、所謂「簡単」な曲と言うと、完成された物ではまず「童謡」です。
それに古くから伝わる民謡や伝承曲、わらべ歌の類。
おとな向けの曲や歌はほとんどがメロディーが複雑になっていますから。

あなたがつまらないと思う理由は、この音が少なく単純だからではないですか？
大人向けに新たに作曲しても、その制限内で作れば同じですよ。
初心者の指がよく動かない時に、手が追いつかない難しい事をやっても上達しません。

ピアノの先生は、簡単なものをきれいなフォームでゆっくり確実にからはじめるのが一番近道だと身にしみて知ってるんだよ。
あせって雰囲気だけ求めてもすぐ、に行き詰る。
相談者さんが上達したいと書いてあったからバイエルとかハノンとかがでてきただけ。
つまんないと感じる人もいるだろうけど、地道な練習なしにはどこにもいけない。
楽器が人を選ぶところもあるからしょうがないと思う。
個人的に我流でやりたいなら誰も止めないと思うよ。
そうやって楽しんでる人はいっぱいいるし。
ただ、バイエル弾きながら美しさや楽しさを感じる人間もたくさんいる。
みんながみんなつまらないと思ってるわけではないよ。
ロックが好きならギターとかベースやればいいように思うけど。

>>76
>ただそれを名曲だ、としみじみ思っているのは先生側であって、
>大人の生徒がどう思うかは分りませんｗ

別にしみじみ名曲に思ってるわけじゃないです（笑）
７８さんの言われてるように、「５指、５音内で」とういう制限の中での
名曲って意味ですよ。

子供っぽい曲＝リズムも、音も単純
大人っぽい曲＝リズム、音が複雑なんですよ。メロディーが複雑って
ことはイコール指使いが難しい、なんです。

初心者の教材は指使いが簡単なものから入りますから、どの教材でも
あなたなら結局は単純、つまらないと感じるでしょう。

結局は急がば回れかな。
バイエルなんて大人でやる気あれば一年もかからないですよ。

まー要するに最初からカッコイイ曲？大人っぽい曲弾きたいのに、
先生がそういうのやらせてくれない！て怒ってるんだと思うけど。

でも、ちょっとカッコイイ曲って、ホント指使いもリズムも難しいよ。
取りあえず右だけでも弾ければいいですって、レッスンもってったら。
器用な人だったら案外すぐできるかもね。

ピアノの先生は、スモールステップで少しづつ難しいのに
しないと挫折する人がやたら多い経験から、普通は最初から大人っぽい曲は
与えない。

まあでも、自分の好きな曲、やりたい曲ならば自分の技量以上の曲でも
頑張って練習して弾けてしまうということもありますよね。弾けるレベル
がどれくらいかは別として。自分の技量相当でも嫌いな曲だったら練習に
やる気が出ずに結果として上達が遅くなることも想定できますよね。

ちょっと横気味だけど・・

フランスのアンドレ・カプレの連弾曲集ですが、
プリモは５指５音、セコンドはソネチネ・ソナタレベル。
合わせると、ドビュッシーのような洗練された響きで、
びっくりするくらいしゃれた曲になります。

テクニック習得のための細かいステップを踏んで編纂されているわけではないので、
バイエルの代わりにはなりませんが、
併用教材として、こういう曲をすると楽しいと思う。
大人っぽい曲を弾きたい人の要望にもこたえられるし。

バイエル絡みでもう一つ。
バイエルの曲を三枝成章が連弾用にアレンジした曲集がありますが、
凝った和声でセコンドの伴奏をつけてあるので、
同じ曲とは思えないくらい複雑な曲に聴こえます。
（これも、セコンドはソナチネ〜ですが）

こういう教材をうまく使うと、いい刺激になるかも。

>>66
こんなこと、ピアノを基礎から習って中級以上になったヤツなら思わないだろう。
ポップスやジャズも弾いてるけど、クラシックの基礎があって良かったとしみじみ思う。
初心者のうちから曲調だのなんだの文句言うんじゃネェよ。

>>83
そういうのならゴドフスキーの連弾曲集がオススメ。
プリモが五指ワンポジションのユニゾンor左手一本で、セコンドが複雑で結構難しい。
先生の練習も必須だが曲はとても魅力的！
大人の生徒にはかなり評判良いよ。

子どもだからかもしれないがウチの小１はバイエル大好き
先生が用意してくれるジブリやディズニーよりもずっと楽しいそうだ
ちなみにハノンも好き
メトロノームをちょっとずつテンポ上げて延々弾いて
今日は１７０まで出来た！とか言って自己満足にひたってる
音楽のセンスとかいう面では疑問だけどこんな子もいるのよ

ツェルニー３０番中盤で習うのやめた者なんですが、ショパンのソナタ第３番が弾きたくて…
具体的にどんな練習したらいいのでしょうか？

ジブリやディズニーなどの定番をそのぞき、ポピュラー系の曲は
生徒に弾きたい曲もってきてもらう。
だって好みがものすごく別れてて、どれがいいのかさっぱりわからないから。

７６は、先生が大人っぽい曲用意してくれても自分の好みに合わなければ
センスない！とかダサ！とか言い出しそう。
自分で弾きたい曲レッスンにもっていくのが一番だと思います。

そして結局、
>>66
>>68
>>71
>>76
のID:Xi8mlQGlは、逃げちゃったの？


どのみち、今バイエルなんだよね。コレ言っちゃおしまいですが。

今来た。
>>66
自分は社会人で、習い始めてちょうど一年になるけど、バイエルがつまらないなんて感じたことはないなあ。
先生も言ってて、自分も感じてることだけど、単純な音並びの曲ほど、音楽的に弾くのは難しいみたいだよ。
（「音楽的」というのは、自分でちゃんと分かってる自信はまだないけど）
時間の無駄とかいう意見もあるけど、何か急がないといけない切迫した事情でもないのなら、
どんな曲でも、多くの曲を弾けば弾くほど、プラスの効果があるように思うのだけど。

アンドレ・カプレにゴドフスキの連弾曲か。面白そう。

＞８７さん
ソナタ３番は、今のあなたにはレベルが高すぎると思います。
もう少し段階を踏んで挑戦なさったらどうでしょう？

ショパンのソナタ３番って、全楽章？
楽譜買ってきて弾いてみたら（難しい）ってわかるだろうけど、
今から地道に勉強して、力をつけて、いずれ弾きたいってこと？

>>90
バイエルやツェルニーを音楽的に弾くのが難しいのは、そもそも音楽が許容する表現の幅が狭いから
例えるなら伸びないゴムを引っ張っているのと同じ（それに意味があるのかどうかはその人次第）
シューマンの子ども向け小品なんかはかなり自在に伸びるゴム

>85

ゴドフスキーの連弾曲・・
音源探して聴いてみましたが、かっこよくて聞き応えのある曲ばかりですね。
機会があれば、子どもと連弾してみたいです。
教えてくれて、ありがとう。

>>87です。
今から地道に練習し、ソナタ第３番の特に第４楽章を、いつか弾けるようになりたい…と思っております
独学ではやはり厳しいでしょうか？
どんな練習をしていけば良いのかわからず、質問してしまいました
なんだかすみません

>>94
そりゃ極端にいえばハノンを音楽的に弾けっていったって無理ですものね。
ハノンほどではないがツェルニーも音楽的に弾くのは難しいですね。

>>94
準備体操とか、柔道の型みたいなものと思えばいいってこと？

>>94
エチュード買い捲りの人？
音楽が許容する表現の幅が狭いって、
演奏家が引き出すべきものを曲のせいにしているようにしか聴こえないぞ。

>>96
いきなりフルマラソン走るようなことはしないで
身の丈にあった曲をひとつづつ自分のものにしていって
ショパンの3番に取り組める力がついてから
じっくり取り組んだらどう？
演奏される曲の立場にも立ってみて。

>>96
通りすがりだけど･･･
なんか普通成績の中坊が、高校や塾にも行かず・誰にも勉強見てもらわないで
国立大に合格できますか？って質問みたいに聞こえたｗ

自分にとって多少難しいだけなら
その曲だけ練習する方法もアリとは思うけど
レベルが離れすぎている場合は鶴やピシュナ、バッハなどの
いわゆる基礎練習しないと進めないよ？
まぁデジピで音出せれば満足という感じに目標下げたとしても
せめて鶴40終わらせるまでレッスン受けた方が良い気がするけどね･･･

デジピ、鶴40・・・

ピアノのレッスンを、バイエル、ツェルニー、ハノン等で学習してきた人が
ジャズ系のアクセントに慣れるのに、どれくらいの期間を要しましたか？

クラシックの場合、小節の最初の音にアクセントをかけることが多い気がしますが
ジャズの場合、４連符？のときには、２番目と４番目の音、３連符のときには、１番最後の音に
アクセントをかけるのが普通だったと思いますが・・・

ジャズピアニストもクラシックから入った人多いですよね。
リズムやアクセントの位置が大分異なりますよね。あと、クラシック
はソロが多いだろうけど、ジャズの場合ドラムやべースとかに合わせなけれ
ばならないですね。出来ればこの辺の対応も併せて教えて下さい。

なんかの本で見たけど、クラシック畑の人がジャズなんかの他ジャンルをやるには適応は楽だけど、ジャズしかやった事が無いピアニストがクラシックをやるには苦労する事が多いそうな。

実際譜面すら読めないジャズピアニストも多いとかなんとか
ほんまかいな

>>104
マジです。
コードも知らない人さえ少なくありません。

その一方で、ジャズピアニストの枠にはめるのはちょっとためらいがありますが、
ニーナ・シモンは自伝に全ての音楽の基礎はバッハだ、と書いています。
あとビル・エヴァンスはスクリャービンを好んだのもよく知られた話ですね。

>>96
>>93だけど、自分も子供の時に鶴３０番に入ってやめた人間で、
心を奪われた曲を弾きたい、という夢があるのも同じだし、気持ちはわかるけど、
基礎から教えてくれる先生について、段階を踏んで練習し続けたほうが、結局は早道だと思う。
独学だと、変な癖がついたり、手や腕を痛めたりする可能性もある。
弾けたと思っても、ショパンに聞こえなかったり・・・。

自分もずっと前に先生に希望を話したら、「急がば廻れ！」と言われて、以来地道にやってる。
決して時間を無駄にしてはいないってわかる日がくるよ。
ソナタ３番の第４楽章が弾けるようになるってことは、他の色んな曲も弾けるってことだし。
そのための努力に値する曲だよ。

子どもの頃にツェルニー30あたりでやめた人というのがかなり多いんだけど
どういう理由なんだろう？

鶴30にはかなりの忍耐が必要だからだろ

ちょうど受験を向かえる頃にツェルニー30番に取り組んでる人が
多いのではないかと予想。

一般的にツェルニー100番の後って40番ですか？
今２５ですが・・

レッスンを受けているのですが、少し先生に疑問を感じ…
バイエル、ブルグ〜、ツェルニー100番、ハノンとやってきたのですが、
バッハなど他にやったほうがいい教本ありますか？

音楽のおの字もしらないやつがピアノ始めようかと思ったけど楽譜が読めない

100番→30番→40番→50番（→60番）
100番は全部やらず30番に移行することが多い

鶴110ってどういう位置付けですかね？100との違いがよくわかりません。

質問です。
ベートーヴェンピアノソナタ集 (1巻)と、ソナタアルバム１、どちらが難しいですか？

現在、通ってる教室の先生が、どんどん曲を増やして大変なんです。。が、、なぜでしょうか？
くだらない質問ですが、教えて頂ければ幸いです。

１１６です。
これは、辞めろと言う事でしょうか？

それだけ、鍛えれば伸びる生徒だと思われているんじゃないの？

>>116

どんどん増えるって、具体的には？
ある程度の段階にきたら、バッハが加わったり、
というのは、普通のことだけど。
１冊の中で、複数の曲が宿題になるってこと？

>>116
できる範囲でやってみて、「これだけしか（ここまでしか）練習できませんでした」
って正直に言ったらいい。
もし今まで、出された曲を全部完璧にしていったら、
先生としては物足りないんだろうなって思ってるはず。
それと、一つの曲を極めたいのか、譜読みができてある程度まで弾けたら次に行くのか、
どうやって進めたいかも先生と話し合って決めていったら良いと思います。

質問です。
ベートーヴェンピアノソナタ集 (1巻)と、ソナタアルバム１、どちらが難しいですか？

<<118
え！そうなんですか！？伸びるかどうか自分でも分かりませんが、辞めろと言う事ではないのですね。よかった。
<<119
三冊の本があり、各本１〜２曲づつ計５曲になります。
<<120
一応すべて暗譜です・・・・。特に知っている曲などは短時間で覚えることが出来るんですが・・体調の良い時だけです。
その教室でレッスンをはじめて三ヶ月位になりますが、一週間で３曲暗譜してレッスン挑んだ事が駄目だったんですかね？
本当に体調がいいときは、一時間もあれば暗譜できる感じで・・簡単な曲ですけど・・でも、体調が優れない時は、全然だめで・・情けない位・・。
僕的には、一つの曲を極めたいのが本音で・・でも、安心しました・・・回答ありがとうございました。

>>121
お答えしましょう。
それは、ベートーヴェンソナタ集１です。

>>123
そうですか！
ありがとうございます。！

>>122
自分のレベルとあってますか？練習のやり甲斐はありますか？
何を弾いてるのか分からないのでなんとも答えようがないのですが、
1時間で暗譜できるって、かなりレベル落としてると思います。
１つの曲を極めたい・・・恥ずかしがらずに言ってみる価値があると思います。

はじめましてm(__)m
指を速く動かせるようにしたいのですが、お薦め教本を教えていただけませんか？
特に左手をどうにかしたいです。
高３なのであまり時間はとれません。
ピアノは小学生の時に嫌々ですが４年ほど
バイエルとかハノンのような有名な教本はしたことがありません。あと左手がまだ完全に独立？してないので、それもどうにかしたいので、よければアドバイスお願いしますm(__)m
長々とすみませんでしたm(__)m

>>126
左手のためのツェルニー

ここで質問していいのか分かりませんが質問です
自分は電子ピアノのPX-120を使っているのですが
其動画サイトにUPされている電子ピアノでの演奏のコメントで

「ソフトを噛ませて音を出している」や「いい音だと思ったらはさんでいるのか」
とあったんですがどういうことですか？
その動画をUPした方はKORG C-2200を使用していました

電子ピアノのスレでわかんないの？

>>125
先生が「この曲であればあなたは十分出来ます！」と言われて出題された曲をレッスンしています。
練習のやり甲斐と言われてみると・・・・少し無いかもしれません。でも、弾けるようになっているのは確かなので悪いとも思っていません。
現在レッスン中の曲「のばら」「インザムード」「夕日が沈む」「ジムノぺディ　第１番」「木星」です。

とてもいい先生なのですが、曲を増やされるとついていけなくなるような気がして・・。

123さん、からかっちゃかわいそうですよ。
121さんは、本気できいていらっしゃるのだと思います。
ソナタアルバムは、ハイドン、モーツァルト、ベートーベンの
ソナタの中でも簡単な導入の曲が、抜粋で入っているものです。
ベートーベンのソナタ集は、簡単なものからならんでいるわけではありませんので、
（もちろん、後期の曲は難しいですが）、簡単なベートーベンのソナタを弾いてみたいのであれば、
ソナタアルバムに入っているものをおすすめします。

>>127
ありがとうございますm(__)m
右手はどうしたらよいでしょうか？
質問ばかりすみませんm(__)m

>>128
外部midi音源、もしくはソフトmidi音源をインストールしたパソコンをはさんでいるので
キーボードのプリセットにない音がだせたり、リバーブなどエフェクトをかけたりしてるんではないかな。
あくまで予想。ちがってたらすまん。

指を早く動かしたいなら、フォームに気をつけて「ゆっくり」練習が大事。
できたら徐々にテンポアップ。
無理やりがしがし弾いてもあまりうまくならないよ。
どの教本やったら指が動く、ってことじゃなくて、練習の質×量の総量が大事。
オーソドックスにハノンやればいいんじゃないかと思うけど、独学だと厳しいかな。
大学はいってから先生について段階ふんでいくのが一番手っ取り早いよ。

音楽経験を持っていませんが、ジャズピアノに挑戦したいと思っています。
この場合、教室に通いクラシックを勉強するべきなのでしょうか？

>>133
外部音源・・・何かの機械を使いそうですね・・・
高そうなのでやめておきますﾉ

また質問ですが
今の自分のピアノレベル以上の楽譜を弾こうとします
もしその楽譜を弾けるようになったら今後に何か影響が出ますか？
説明下手ですみません・・・

>>135
ジャズピアノをやりたいという目的があるなら
ジャズピアノの教室に通った方がいいですよ
クラシックの教室よりも少ないので探すの大変かもしれませんが

まあでも、ジャズピアニストもクラシックから入る人は多いですよね。
クラシックで基礎をやってから、ジャズに転向するという手もありますよね？
ジャズ畑の人もクラシックのピアニストの方が技術は上と認めていることも多い
ようですね。

>>135
ジャズとクラシックは微妙に違うから
ジャズ教えてもらえるとこへ行ったらいいと思います。

>>136
本当に弾けるようになったら、間違いなくレベルアップします。
ただ、辛抱と苦悩が多いことは分かって始めてください。

今さらだが、>>66 読んでて　死ねよ馬鹿！　とヲモタ

>>66
考えは人それぞれ。
大人になってから始めて、それがいいと思ってる人はそうやった方が伸びる。
色んな意味で頑固になるから、>>66の不快なトコは読み飛ばした方が自分のため。

実際、年齢が上がるほど、良く話し合って方針を決める必要がある、と思います。

>136
一杯一杯なら、ガチガチに力はいったり変なクセついて
あんまよくないこともあるよ。
先生に見て直していただけるなら、また別だろうけど。

>>140
おおレベルアップしますか！聞いてよかったです
以前ピアノ独学三ヶ月の人が幻想即興曲を半年かかけ弾けるようなっていたけど
こういうことしてもいいのかなろ思いまして

また質問ですみませんが
最近「標準バイエルピアノ教則本」を買ったんですが
バイエル９０番などあるのを買ったつもりが違うやつでした
自分はピアノ始めたばかりなのでこの場合は
９０番などがあるバイエルを買ったほうがいいのでしょうか？

ツェルニー先生おはようございます。 今日も一日、ご教示下さい。

>>144
どこかに原版の番号書いてあるとおもうから、わざわざバイエルばかり何冊も買わんでよろし
見つけられない、もしくは書いてない本でもやり終えるころには修了相当に弾けるようになってるはずなので
２ちゃんばっかりやってないで練習しなはれ

ブランクありの再開組です。先生が優しすぎて物足りないです。子供さん多めの
教室だからかもしれないし、先生の性格もあると思います。私は今よりもっと
厳しめの指導が希望なのですが、これは先生を変えるほうがいいのでしょうか。
それとも、もう30代で音大受験生でもなんでもない生徒には、ぬるくあたるのが
普通で先生を変えても無駄なんでしょうか。申し込み時に、趣味で気楽にという
より真剣に技術を向上させたいということは伝えてあります。もっと厳しくして
くれたほうがありがたいと先生に伝えたこともありますが変化なかったです。
再開後初めての先生です。他にも何人か大人の生徒はいるようです。
つまらないことかもしれませんが悩んでます。

>>147
当方は生徒の側だけど希望する指導が受けられないなら別の先生を探すしかないと思う。
というか、指導方針を先にきくべきだったのでは？

指導の厳しさとは別次元になるけど、うちの先生は趣味だからといって音楽的・技術的な妥協は絶対に許してくれない。
（「妥協するくらいなら弾くな。妥協した段階で成長は止まる。」　まあ当然の話）

インヴェンション１番を４ヶ月かけて指導してくれたうちの先生は>>148さんの先生と似た傾向にあるのかな。
毎回、前よりうまくなってるとは言ってもらえたが、あらたな問題を指摘されてそれを直すことの繰り返しだった。

重箱の隅つつくようなレッスン嫌いな人もいるしね。
趣味だったら適当に、まあ大体弾けたら○もらって次々いろんな曲にチャレンジするのも
全然悪くないと思う。

厳しいレッスンもやさしいレッスンも、どっちがいいかじゃなくて
合う合わない、好みの問題だし。
別の先生に変わるしかないよ。先生の指導方を変えようったって無理。

>>147
先生から指摘されるのを待つんではなくて
自分の演奏をよく聴いて、それが思い描いている演奏とどう違うかを
レッスンまでに把握していって
先生に質問したらどうかな。

レッスンは先生の修正を受ける場であるけど
音楽やる人が互いにコミュニケーションをする場でもあるので
再開して初めてだろうが長年やってようが
躊躇しないで自分から活路を拓いていったらどうかな。

ツェルニーって最初から順番に全部さらって行くやり方が普通なのでしょうか？
それとも自分が強化したいところを含む曲を抜粋してやるものなのでしょうか？

>>147です。レスありがとうございます。
>>151さんの方針で建設的にやってみようと思います。
それでもし露骨に嫌がられるようなら、他の先生を探すことにします。

>>152
ツェルニーと言っても沢山の教本が有るよ。
普通･･･と言う事だと、初級中級では順番にやるのが普通。
自分が強化したい所を抜粋ってのは、50番位になってから。
それまでは、あれもこれも全てに強化（練習）が必要。

3段譜に挑戦最中なんですが
ヘ音記号の部分のレとト音記号のファのキーって
届くもんなんですか？遠すぎて指が届かないから
楽譜読み間違えてるのか、自分の指が短いだけかどっちなのか

>>155
どこのレ？
どこのファ？

>>156
一番真ん中のファと そこから左に9つ目のキーのレです

>>154
今、30と40を最初からやり始めたところです。30、40は順番に最後までやった
方が良いということですよね？ツェルニーでは毎日の練習曲なんかは抜粋して
やることを想定しているような気がしますが、いかがでしょうか？

>>146
わかりましたﾉ

>>157
幹音どうしの10度ですね。
私は、ここまで届きます。
家内はオクターヴまで、状況によっては9度まで。

>>160
ありがとうございます
やっぱり指が短いだけか
10度とかやっぱりピアノ上級者にとったら普通なんだな

レベルと手の大きさは無関係。
練習していけば手は開くようになるし、届かない重音もそれらしく弾けるようにはなるよ。

>>162
けど、自分が5度の和音弾く感じで8度弾かれたら、まいるぜ。

>>162
親指と小指必死に伸ばしても1度足りないんだが
弾けるようになれる？

下手な大人生徒（再開組）です。
先生がベートーベンのソナタ集（ヘンレ版）を買ってください
とお話くださいました。

調べたところ、BAND1とBAND2が売っています。

とくに先生が1とも2ともおっしゃってなかった場合1と考えていいでしょうか。
より易しい（曲がたくさんある）ほうはどちらでしょうか。
連休で先生との連絡手段がないのです。

より大勢の方が利用するものはどちらですか？という質問でも
どちらから取り組むのが一般的ですか？という質問でも
いいです。よろしくお願いします。

いずれにしても連休明けに質問しなおしてからかと
思いますが、教えてください。

２冊とも用意するかなあ…
しかしヘンレー版って分厚くてめちゃ重いし、しかも高いｗ
うち春秋とかでいいけど…ｗ

>>163
手の大きい人は間隔の狭い和音が掴まらなかったりと大きいゆえに悩んでいるようだよ

>>164
今やってる本がソナチネ、鶴30、インベンションあたりまでのレベルなら
普通に練習とレッスンを重ねていけばもう一度くらいは広がると思う
広がらなくてもアルペジオで弾いたり、左手の音でも右で取ったりできる場合があるし
過度に心配したり悲観することはないよ

>>165
間違っても日本では買うな
海外通販をつかえ（ドイツのアマゾンあたり）

ピアノの先生って、横のつながりがあるっていいますよね。
うちのピアノの先生は、いろんな先生とあちこちで知り合いなのですが
ピアノの先生って、先生同士みんな仲がいいのですか？
それとも表面上だけですか？

>>165
先生に聞くしかない。でももし自分が欲しいのなら両方買う。

自分はそこまで楽譜に金使えないが。はっきしいって
楽譜の細部が問題になるほど弾けない。
興味はあるけど、他人に聴かせたときそれが
違いを生むとは思えないっつーかやっぱそれほど
弾けてない。　そもそもＣＤ並のテンポで弾けないのに
版による差なんか気にしてどうなるっていうのか。。
あ、自分の話ですよ。

>>165
作曲年代順に、
1巻に1〜15番、2巻に16〜32番がおさめられている。
難易度については、作曲の目的がさまざまなので簡単に説明
できるものでもないが、20番あたりがもっともやさしい。
逆にop2の3曲(1〜3番)は自身のピアニストデビューのための作品
なのでやさしくはない。


>>168
安く購入するのならドイツの古書サイトから。
ただし、校訂年によって音に異動がある。
もっとも一定年齢以上のピアノ教師は最新版の音に抵抗があり、
旧版の音に直す人もいる。

>>165
先生じゃ無いですけど･･･

> より易しい（曲がたくさんある）ほうはどちらでしょうか。

今までソナチネやソナタアルバムなんかでも、1曲も弾いていない？
難しい曲が沢山載っているのは2だけど、一番最初にやる簡単なのが載ってるのも2だから
やっぱり先生に聞いた方が良いよ。

> より大勢の方が利用するものはどちらですか？という質問でも
> どちらから取り組むのが一般的ですか？という質問でも

私はソナタアルバム2冊のベトをだいたいやった後にソナタ集の1からやりました。
もし全く連絡取れない場合、初めてなら2、いくつか簡単なのをやってるなら1でも良いかも。

>>165
１だと思う。
２は後期ソナタが入っていたり難しいのが多い。
（１〜２曲は簡単な部類のも混じっているけど）
比較すると難易度低めの曲が多いのは１だよ。

でもさ、いずれ後期ソナタも弾きたいと思うなら２冊買っちゃえｗ

>>169
同じ幼稚園でいろんなママとあちこちで知り合いみたいなんだけど、幼稚園のお母さん同士みんな仲がいいのですか？
それとも表面上だけですか？
っていうのと似たレベルの話。

ベートーベンのソナタについて質問した者です。

1の可能性が高そうですね。ありがとうございます。
2の中でやさしいものがあると上のほうで書いていらっしゃるかたが
いたので、
調べてみましたところソナタアルバムやソナチネアルバムでやったもの
のようです。

買うのは連休後にするとして、安い買い方があるようなのでその研究を
してみます。というか、今やっている曲をしっかり暗譜するように
したほうが良さそうですよね。連休明けすぐの花丸をめざして
練習しておきます。

皆様、ありがとうございました。

>>174
なるほど。
つまり表面上の仲なんですね。

あの、独学でやってるんですけど
楽譜の読み方とか練習のやりかたとかが書いてある本でオススメの本ありますか？

図書館か楽器店へ行って数時間探せば、自分でもやれそうなのが見つけられる。
それさえできないようなら独りでは無理。

あの・・・一応買ってはいるんですけど
オススメとかがあれば教えて欲しいなと・・・

独学者や初心者のスレはのぞいたの？

スレ違いでしたか（汗
すみません。。。行ってきます

ピアノを始めてもうすぐ２年の小１の子どものことですが
聴いたことのある曲をピアノで弾いたりすることができません
ピアノでの聴音はできるので、音感がないわけではないと思うのですが･･･
こういうのって訓練が必要なんでしょうか？
私自身はヤマハから始めたからか、気がついたらできるようになっていました
その後ピアノもやりましたが、結局その後の人生で一番役に立っているのが
この聴いた曲をピアノで弾ける（メロディーだけですが）力なので
できれば子どもにもできるようになって欲しいのです

>>182
先生に聞け

>183
離れたところで鍵盤を弾き、何の音か分かりますか？流れている曲を音符に変換できる力は音感があれば、まあまあ可能ですよ。

>>182
聞きかじりで弾くのは習ってない子でもやるから
単に興味がないだけなんだと思う。
親の願望は子供には関係ないと割り切りましょう。

大人から始めて２年目の初級者ですが、質問させてください。

ドレミ楽譜出版社のピアノ名曲１１０選GradeAにあるメヌエット ト長調にバッハとベートーベン（？）があるのですが、何故なんですか？
トルコ行進曲もAとBで難易度というか内容が違うようですし・・・その辺の詳しい本（歴史書？）などありましたら、教えていただけませんか。
弾くだけではなくて、音楽の歴史も一緒に学んでいきたいと思っています。

宜しくお願い致します。

作曲者が違うので、作品も難易度ももちろん違います。詳しい本といいますと、各々の作曲家の歴史本や、舞曲の説明が書いてある音楽事典、大人のための 音楽用語事典など楽器店にいけばたくさんありますよ！

>>186
同じタイトルの曲なんていくらでもあります。もちろん、それぞれ別の曲です。
Wikipediaで「舞曲」」「性格的小品」と検索して出てくる言葉の説明を読んでみたらどうでしょうか？
これなら今すぐ勉強出来ますよ。

>>186
クラシックの場合、題名と曲そのものは一義的には決まらない
例）
　Ave Maria → 誰が作曲したもの？
　Requiem → 誰が作曲したもの？
　Menuet → 誰が作曲したもの？ 調性は？ 作品番号は？
極端な例）
　Jupiter → モーツァルトの交響曲のことなのか、ホルストの「惑星」の方のことなのか？

>>187>>188>>189
レスありがとうございます。

同じタイトルで別の曲もあるということは、弾きたい曲は曲名だけじゃなくて、作曲者も同時に覚えるべきなんですね。。。苦手(;´ρ｀)
加えて、バッハのメヌエット（G）は舞曲ですが、それを知る前と知った後では、譜の解釈も違うという事に戸惑っていますｗ

早速ネットで調べてみます。
ありがとうございました。

今ショパンの軍隊ポロネーズを練習してる自称中級者です。

鍵盤感覚が甘く、オクターブの連続や跳躍でよく音を外してしまいます。
跳躍では隣の鍵盤とかならともかく、酷いときは3，4度ずれることまであります。
一応、練習として
・徹底的に鍵盤を見ないで弾く
・音を出す前に手探りで鍵盤の位置を確認する
という練習をしているのですが、
練習の際に気をつけることや他に効果的な練習方法などありましたら教えていただけませんか？
先生以外の方でも、「こういう練習が効果あった」というアドバイスあればお願いします。

【Gis-A-H-A-E】のオクターブは両手で弾いて良いと思いますよ。

あと高音（親指）で弾く音だけを取り出して連続して弾いてみる。
低音（薬指、小指）で弾く音だけを取り出して連続して弾くのも良いと思います。

手の平の力を抜いて、腱鞘炎に気を付けて頑張って下さい。

>>190
>>バッハのメヌエット（G）は舞曲ですが、
レーソラシドレーソッソッ..でしょうか?
もしそうなら作曲者はクリスチャン・ペッツォルトです。
もちろん「バッハ」のメヌエットとして親しまれてきたのですが..

>>193
レスありがとうございます。

それです・・・妻に贈った音楽帳で他人の曲もあるんですね(;´ρ｀)
そういうのを知りたいんですが、なかなか難しいですね。。。
しかもやけに短いと思ったら、繰り返してなかったorz

>>194
>>それです・・・妻に贈った音楽帳で他人の曲もあるんですね(;´ρ｀)

時代が異なるため、習慣や価値観も異なるということですね。
こういうことについて知りたい曲があったら、ご質問を書いておいて
ください。

>>191
跳躍は鍵盤を見たほうが良くない？
跳ぶ先の鍵盤に視線を向けてから音を出す。
ゆっくりから始めれば、次の音を弾く前に視線を動かす事が出来る様になる。
鍵盤に目を落とすことは悪いことじゃない。

大人からピアノ初めて3年になりますが、未だに9度が届きません。
これはもうあきらめるしかないでしょうか。

ここのピアノの先輩＆先生たちに質問です
暗譜をする場合一つの楽譜だけでなく複数でやると効率良いと聞いたのですがなぜですか？
それとも暗譜ではなくピアノの練習に効果があるのですか？

私はピアノ歴30年で、先生ではありませんので、？マーク付きで・・・。

見慣れた楽譜ばかり見ていると落とし穴にきづかなかったりするから？
いろんな楽譜を見てやると、楽譜によっては違いがあったり、
また、見た目的に新鮮味が出て、曲の内容を再発見できるから？

暗譜ではなく、曲の理解に役立つと思われ。

ちなみに、暗譜は、後ろからやれってよく言いますね。
でもただうしろからやるのではなく、最後の2行やったら、こんどは
最後から4行から最後まで→前のページから、最後まで、
という具合に、どんどん量が増えていき最後は、あたまから最後まで、
となるちょっとスパルタな方法。

あたまからばかりやってると、あたまだけはよく弾けて
尻つぼみ、なんてことになりかねないからだとか。

質問です。ハノン４１番をこれから弾こうと思っていたのですが
たとえばハ長調のソからドに移るときできるだけ親指を下からくぐらせて弾くか
手首ごと移動させて弾くのかどっちが良いのでしょうか？
音階は指を下からくぐらせて弾いていました。

199ですが、手首ごと移動するのが優先になりつつ微妙に親指は下をくぐっている
（というか、くぐるような動作をしようとしている）ような感じだ。

手首移動しているとき、親指は、「移動しまーす」的気持ちがあるような
動きになっている。ドを弾いた次はソだぞと、親指は意識して右のほうに行こうとしてる。
（空気鍵盤でやってみた）どっちか片っぽ、の動きだと、なんか、変。
でも、親指、完全に下にくぐらせてはいないなぁ。指全体が右方向へいってるから？

横から見ても上から見ても、手の甲が右へ左へバタつかないようにしてるみたいだ。

って、何書いてるんだ私は（ｗ
うｐしないとうまく説明できなひ・・・・・・・・・・・・文章力貧弱でごめん。他の人プリーズ。

×ドを弾いた次は　ソ　だぞと、親指は意識して
○ドを弾いた次は　次のド　だぞと、親指は意識して

母親がまた倒れて入院してます。
経済的にも苦しいし、ピアノやめようかな…

仮にピアノ教室は辞めても、ピアノを辞める必要は無いだろ。

>>195
大変参考になりました。
ありがとうございます。

>>201
ありがとうございます。
とりあえず自分も両方意識してやっています。
親指を完全にくぐらせようとするとやっぱ無理があるし
手首移動だけでやると命中しにくくなると思いました。

>>204
そうですね…心に染みるお言葉ありがとうございます。
独学の道も考えてみたいと思います。
ありがとうございました。

雨だれのプレリュード第３４小節目なのですが
左手の一番最後はﾄﾞ＃とミの和音ですよね
これって左手だけでまず届かないと思います
どうやって弾けばよいですか？

>>208
センスよくばらして弾く

77 ：ギコ踏んじゃった：2009/05/01(金) 00:07:50 ID:E7iwhWnQ
身を粉にして働け！
バカ講師ども！

77 ：ギコ踏んじゃった：2009/05/01(金) 00:07:50 ID:E7iwhWnQ
身を粉にして働け！
バカ講師ども！

77 ：ギコ踏んじゃった：2009/05/01(金) 00:07:50 ID:E7iwhWnQ
身を粉にして働け！
バカ講師ども！

77 ：ギコ踏んじゃった：2009/05/01(金) 00:07:50 ID:E7iwhWnQ
身を粉にして働け！
バカ講師ども！

57 ：ギコ踏んじゃった：2009/04/26(日) 00:04:36 ID:abuQs7K5
>>53
生徒いなかったら自主的に駅前でチラシ配るぐらいのことやってみろよ。
自分だけお姫様気分でいてもらっちゃ困るよ。

57 ：ギコ踏んじゃった：2009/04/26(日) 00:04:36 ID:abuQs7K5
>>53
生徒いなかったら自主的に駅前でチラシ配るぐらいのことやってみろよ。
自分だけお姫様気分でいてもらっちゃ困るよ。

57 ：ギコ踏んじゃった：2009/04/26(日) 00:04:36 ID:abuQs7K5
>>53
生徒いなかったら自主的に駅前でチラシ配るぐらいのことやってみろよ。
自分だけお姫様気分でいてもらっちゃ困るよ。

57 ：ギコ踏んじゃった：2009/04/26(日) 00:04:36 ID:abuQs7K5
>>53
生徒いなかったら自主的に駅前でチラシ配るぐらいのことやってみろよ。
自分だけお姫様気分でいてもらっちゃ困るよ。

半年後に海外長期出張を控えてるのですがピアノを始めたくなりました。
ピアノ未経験なのですが、レッスンに通って半年で趣味で楽しめる程度の基礎は身につくのでしょうか？

無理

クラシックの楽器経験があるのならそれなりに
それ以外のジャンルじゃ無理

音大ピアノ科を出ました。
でも卒業後12年間、様々な事情の為、全くピアノを弾きませんでした。
そろそろ再開したいのですが、やっぱり最初は先生について
ゆっくり簡単なソナタあたりから始めた方がいいでしょうか？
レッスンがあるほうが、目標や緊張感があっていいですよね。
それとも無駄？どうにか以前の様に弾ける様になったら
今度は教える側になりたいです。

無駄

>>215
ここなんかで聞くより、学友や恩師に聞いたほうが親身で確実な返答が期待できると思うんですが…

ネットへの過度の依存は深刻。

そうだね。気にするな。2chって、ストレス発散するため、怒りの感情だけ爆発
させて去るなど、かわいそうな人がおおいから、気にするな！
マジに受けとると、馬鹿を見るゾ。ボケツッコミ楽しんでナンボなんだから
マジ書き込みは嫌われやすい場所なんだ。

>>215
バイエル、ブルグ程度なら今でも教えられるんじゃないの？
ソナチネだってマタリっ子のソナチネだったらＯＫでしょ。
教えながら、習ったらいいのでは。

安くするのなら、俺が生徒になるぞ。

指の訓練で両手をグーから一本づつ指を出して引っ込めるという練習は有効でしょうか？
これをすると早く指が動くようになるのでしょうか？

個人の男の先生から習っているんですけど自分は性同一性障害で男から女に生活する姿を変えたんです。
変える直前から習うのを休んでいます。
変えたことも正式には言ってありません。
復帰したいのですがダメでしょうか？
先生変えた方がいいでしょうか？

ダメ

>>223
ちゃんと身元がわかれば大丈夫ですよ

215です。レスありがとうございました。
そうですね、まずは同級生や昔の先生に相談してみます。
確かに今でもソナチネや簡単なソナタなら教えられると
思いますが、なんだか自信がなくってorz
自分でもしっかり練習します。ありがとう。

中三の娘ですがピアノ暦は10年ほどです。
音大に進学する予定は無く、趣味で引き続ければ良いと思ってます。
現在の先生は3年目ですが、教本はモシュコフスキー15の練習曲のみ
でバロックはシンフォニア以降練習しておりません。
その他は先生が選曲し1曲弾くのですが、どうも先生が昔コンクールや
発表会で弾いたことがある曲しか弾かせてもらえないようです。
この曲を引きたいと言っても却下されるようです。
次回はプロコフィエフのソナタ3番OP28と言われましたが、
娘のレベルと違いすぎるような気がします。
このまま続けるのは少し不安です。

ありがとうございます
発表会には堂々とワンピース着て出たいです

>>227
質問は？？

>>227
教本の選択の理由、選曲の理由、希望曲が却下の理由を聞かないのですか？
納得いく説明を受ければ不安は消えると思います。
説明して下さらない先生なら自分のほうから聞かれたらいいでしょう？
思ってるだけじゃ伝わらないし、何も変わりませんよ。

個人の教室とヤマハ音楽教室などの有名な教室とでは総合的にどちらがいいのでしょうか。
月謝は15000までなら高い安いは言いません。

>>231
一概に言えない。

例えばベートーベンの悲愴や月光を弾きたいと言えば
「そんなベタなのはつまらない。」
リストではと聞けば「これは弾いたことが無いから」
と却下されました。
夫の転勤の為地方にいるので、先生の変更も難しいです。
来年は受験なので練習も思うように時間も取れなくなりますが
辞めるのも勿体ない気がします。
ただもう少し趣味として楽しく受験期を乗り切りたいのに、
娘の弾きたい曲よりも先生の思い入れのある曲ばかり推されるのが
切ないです。
娘が一度先生の推薦された曲を断ったら、ご機嫌が悪くなられたみたい
で対応に悩んでおります。

>>233
ベトソナやリストあたりになってくると、自分の弾いたことない曲
教えるのちょっとキツイ先生も普通に多いよ。
オールマイティーになんでも来い！ぐらい実力ある先生って限られて来る。

それにしても先生の推薦曲断るなんて、考えられないわ。
子供の時は先生言われた通りの曲弾くものだと思ってた。
食わず嫌いってあるし、とりあえずは先生の推薦曲どんどん弾いてみたら？
以外と「こういう世界もあったんだ〜」て感じになるかも。
推薦曲は当然先生もよく勉強なさってる曲なので、しっかり教えてくれると
思う。　先生の良く知らない曲だと、先生お手本弾けないし音間違い指摘
するぐらいで終わりそう。

断る子供も主体的で良いではないですか。興味の有無がはっきりしてるのでしょうね。
私もかつてはそうだったｗ
>>230さんの仰るように、まずは伺いを立ててみないことには始まらないと思います。
私自身は基本、弾きたい曲を弾かせますが、こちらからも課題を出します。
それはクラシックを学ぶ上でその曲を弾くことが必要と思ってのことなので、
まずは意図を知ることが大切かと。
また、>>231さんの仰ることも一理ありますよね。
様々な曲に触れているのだと思えば。
弾きたい曲はまぁこれから先も弾きたいでしょうから、いつでも弾けるといえば弾けますし。

俺は習った事ないんだけど、先生の推薦曲断るなんて考えられないっていう考えに
まず驚くね。自分が弾きたいという思いがあるのにましてや不機嫌になるなんて
なんて器量のない人間なんだぐらいに思ってたんだけども。先生さんとは少しズレが
あるかも知れんと思た

234様ありがとうございます
趣味のピアノとして、楽しくまったり来年の受験本番まで
レッスンを続けたいです。
ただ先生が推される曲は娘にはハードルが高すぎる気がします。
週三回の塾とクラブ活動が優先なのでピアノは週3時間練習がやっとです。
実際娘の周りのお子さん達も、中学受験や高校受験の前に辞める
方はとても多いです。
勉強の気分転換に弾きたい曲を楽しくレッスンするのが理想ですが
甘いのでしょうね。

>>236
実際の状況がどんなのか分からないのでああだこうだ言えませんが、
子供に対して不機嫌になるのは、先生としてはあんまりな対応ですよ。
もしかしたらお子様がそっけない態度だったのかもしれませんし、素直に言うこと聞いて当然な考えかもしれませんし、
先生には先生の音楽に対するポリシーやその時々の事情がおありになるのでしょうけど。
よっぽど相手が酷いのでなければ、一言で言えばそのような対応は大人気ないです。
プロとしてもどうかとは思います。

また、先生の仰ることは絶対だという考えは音大生でもたくさんいましたし、ようはその辺は性格ですね。
大雑把に分けたら、我が強い子供と素直な子供がいますから。
音楽をやる上では自分をしっかり持ってることはマイナスに働かないです。
柔軟性は大人になるにつれて身についていくので私は問題視してません。
ハイハイ言うこと聞くだけの方が逆に表現するということにおいては心配になってくることもあります。
でもその素直さも個性ですから、尊重してやりたい。
たいてい、先生が考えてることは同じだと思いますガ。難しいですね。

先生の推薦曲断ったらダメなのか？意味が分からない。
それよりも先生の方がやりたい曲を1つくらいはさせるべき。
それ＋推薦曲を出すなら話は分かるが

>>227
横レスすみません。
いちおう先生の意図をお伺いしてみてはどうでしょう？

そのうえでこちらの意向もお伝えしてみて話し合うのがよいと思います。
演奏は作品との対話です。
そしてレッスンはコミュニケーションの場でもあるわけなので
こちらの側から心を開いてお話してみてはいかがでしょうか。

高校生ぐらいまでなら、たいていの生徒ってこっちの推薦曲素直に
弾きません？
あれ嫌、これ嫌って言ってくる生徒って正直ウザイと思ってしまう。
好きな曲選ばせると難易度本人にあわず、結局ぐちゃぐちゃだし。
まあ、趣味ならそれでもいいけど・・。

皆様ありがとうございます。
先生には音大に行くつもりは無い事と、趣味として続けたい気持ちは
最初のレッスンの時にお伝えしました。
母の希望としては、バロックは練習して欲しいですが・・・
プロコフィエフのソナタ3番OP28は先生方から見て難易度はどのくらい
でしょうか？
娘は中級第4課程と上級第5課程の間くらいだと思います。

>>236
俺生徒ですが、その考えもなんだかなぁ〜と思うよ。
昔の厳しい師弟関係を踏襲している人もいれば、あれこれ工夫して万人向けの先生もいらっしゃるわけだし。
どっちが正解なんてないから、最終的には自分で判断するっきゃないよ。

中3にもなって親が出てくるのはどうかと思うよ。
親が口出ししてくるとロクな事にならない。ほっとけほとけなむなむ

親が言うんじゃなくて、生徒本人が先生に言ったらいいんじゃないの？
もう中3なんだし
「練習時間も取れないし趣味で楽しみたいのでもう少し難易度の低い曲にしてもらえませんか」
って
それで嫌がる先生ならあなた方親子が希望してるレッスンは受けられないということだから
そういうレッスンをしてくれる先生に変わるか、そこまでやったのならもうレッスンはやめて
自分で好きにいろいろな曲を弾いて楽しめばいいんじゃないかな
そこまで習ってるのなら十分一人で楽しめるレベルだろうし

親は送迎以外は、手を出さない事にしております。
前の先生の時は小学生でしたので、先生のご要望により
ピティナや発表会時前後はレッスンの参観は、しておりましたけど。
「練習時間も取れないし趣味で楽しみたいのでもう少し難易度の低い曲にしてもらえませんか」
まさにこのセリフで娘は先生の推薦される曲をお断りしたみたいです。
音楽高校から音大に進まれ、音楽一筋に来られた先生の気分を害されたのかもしれません。
245様の書かれたように、しばらく自分の好きなように弾かせてみます。
大学生になり東京に戻った時に、娘がレッスンを再開したければ応援します。

>>227

>>母の希望としては、バロックは練習して欲しいですが・・・
>>プロコフィエフのソナタ3番OP28は先生方から見て
>>難易度はどのくらいでしょうか？

練習曲がモシュコフスキーで、
バッハの「シンフォニア」を終了しているのなら
基礎力十分、プロコの3番を弾くことじたいは十分に
可能ですね。ただとくにプロコが好きだ、というのでもない限り、
趣味人が弾くような曲でもない、とも感じます。

先生が自分の娘の希望通りにしてくれないのでひどい！て
ことなんだと思うけど。
ピアノの先生ってその先生によってスタンス様々だから、先生のレッスンスタイル
、考えを変えるのは難しいよ。
どれがいいってわけでもないし。

先生の教え方気に入らないなら、先生を代わるしかありません。
ヤマハなんかの大手楽器店の講師なら（生徒をお客様扱いするよう
研修受けてるから）どんな曲にも嫌な顔せずに対応してくれるのでは。

バッハの2声インヴェンションが全部修了してるレベルで弾けるショパンの曲ってありますか？

とりあえずワルツ集

次の段階ではマズルカやノクターンやポロネーズの簡単目のが
弾けるようになるよう、目標設定しておくといいと思う。

が、ショパンは、全般的に、指が広がっていなくて
オクターブを押さえるのが辛いと、今後、苦労する。

ワルツやりながら、指を拡げるエチュードと、オクターブの練習などを
ゆっくり進めていき、毎日の日課とすべし。

おとりこみ中すみません。
去年の暮れ、小六の娘の発表会がありました。転勤で入ったばかりの教室です。先生は有名な音大卒業ということでした。
最初娘はショパンのポロネーズを弾きたいと申し出ましたが難しすぎるからと却下され、
代わりに私も知らない作曲者の、だいぶ簡単な曲をもらってきました。
それでも娘は文句ひとつ言わず練習し、私も時間を見ては練習に付き添い、先生に言われた通りの練習を繰返してました。
先生には色々質問しましたが、いつも「大丈夫ですよ」か、レッスンがうまくいかないと「今日は疲れてるようですね」と娘のせいにしてたこともあります。
でも、発表会で娘は間違え、つっかえて弾き直してしまいました。あんなに練習したのに、と娘はとてもショックを受け、涙涙でした。
なのに先生には「よく頑張りました、あんなに上手に弾けて」とだけ言われおしまい。
？？？です。
母親的には、もうちょっと励ますとか、先生の選曲や練習方法が本当に娘に良かったのか考えてみて欲しかったのですが。
新しい生徒だからと軽く見られてるのでしょうか。それとも、目標の低い先生なのでしょうか。つっかえたのに上手だなんて。
あれから娘はまだ一応ピアノは続けてますが、表情は暗く、様子を聞いても「うーん」としか言いません。
先生に聞くと、あれこれ娘の直す課題を言ってくるのですが、娘の内面の葛藤までは考えが及ばないようです。先生は独身です。
前の教室ではわりと娘の弾きたい曲を弾かせてくれ、娘もイキイキして、本当に楽しそうでしたので、前の先生とのギャップに一喜一憂する日々です。
このまま今の先生におまかせするべきでしょうか。

>>252
私は、つっかえて最初から弾き直すことは仕方のないことと思ってます。
最初から弾き直して最後までやれたことをまず誉めますよ。
というか、指摘しようにも本人の暗譜とか技術とか本番の緊張の問題なので、
あまりそれをあれこれ言うことはないんですが。
ノーミスだったらオッケーではありませんから、全体的に良ければミスを重要視しない先生の方が多いかと。
読んだ感じでは、優しい先生なのではと思いますが…又は生徒に入れ込まないタイプ。
先生としては、つっかえてミスをした生徒に対して励ましたつもりなのではないですか？
疲れてるようですね、も娘さんを責めるために言ってるとは思いません。
不満や不安があるのでしたら、先生に直接仰ったらいかがでしょう。
内面の葛藤まで気を配ってほしいのでしょうけど、こちらから言葉にして言えば良い話です。
「娘が発表会でつっかえて以来、ミスをしたことを気にしております。先生は上手に弾けたと
仰って下さいましたが、娘は納得出来ていないようなのですが…」などなど。

>>252
先生に相談する前に親子でよく話し合うことですよね。
どういう態度を「疲れている」と指摘されたのか、
難易度が高い曲なら弾き損じなかったのか、
弾きたい曲の他は価値のない曲なのか、
ピアノを続けるスタンス等をです。
音色や細部の表現を先生はお誉めになったんじゃないでしょうか。
良さは良さとして、欠点は欠点として、シビアに自分と向き合っていい年頃
に差し掛かったんじゃないかと思いますよ。
練習方法も自分から質問できる歳です。
課題意識の高いお子さんのようですからきっとプラスになりますよ。

252
もうそういう疑問が起こりだしたら、どう外野が言っても駄目。
先生のイメージを変えるには余程の出来事が必要ですが、それもなかなか起こりえる事でもないでしょう。

よって、先生を変えるべきでしょうね。


ちなみにお宅の先生は何も悪くは無いと思います。
発表会でミスをしたことを、（過ぎた事を）ぐだぐだ言う先生の方が問題です。
本当は怒りたいくらいだけど、一番傷ついてるのは本人だから、
と、優しい言葉をかけたのではないでしょうか？まあ普通はそうしますよ。

つっかえたことはミスのうちに入らないのでは？
つっかえて弾きなおした後が上手だったのでは？
つっかえたことに対して何か言われたとしたら
それこそ怒り爆発ではないですか？
結局は
＞先生の選曲や練習方法が本当に娘に良かったのか考えてみて欲しかった
この感情がどう転んでも消えないのでは？

>>252
本番で演奏に失敗することはむしろ「糧」にすら
なりえましょう。ただし、弾き直すのは絶対に駄目、
演奏の流れの中で立て直せ、と私の師匠たちは言いました。
私は子ども時代から音楽を生業とするようになった現在まで
「恥ずかしい失敗」なら数え切れないほどしてきましたが、
止まって弾き直したことはありません。自分の生徒たちにも
「(本番では)ぜったいに止まるな」と言います。
これは音楽の演奏では鉄則だと思います。

さて、
それはさておき、
ポロネーズはどの曲を弾こうとしていたのでしょう?
よほど体格と体力にでも恵まれていないかぎり6年生では
時期尚早のように感じられます。

>>252
今の先生に不満で先生を変えても、また新たな不満がでてくるのでは？
話を聞いてると、先生が悪いというより親子で理不尽に怒ってるとしか
思えませんが。

前の先生は弾きたい曲弾かせてくれて楽しかったとか言ってるけど
大体娘さんの弾きたいポロネーズより大分簡単な曲をもらって一生懸命に練習して
涙目の失敗なんでしょ？
娘さんの弾きたいポロネーズ選曲してたらどうなっていたことやら。
恐ろしいよ。
先生にポロネーズ却下されたことに感謝していいぐらいだよ。
その程度の失敗ですんだんだから。

でも、まあ先生に不満だったら先生変わったほうがいいかもね。
あちこち先生変えるのもいいよ。いろんな意味でそれなりに学ぶものあるだろうし。

97 ：ギコ踏んじゃった：2009/05/04(月) 17:20:16 ID:BMiALpdt
生徒の引き抜きが判明した場合は
躊躇なく損害賠償請求するからな。
後になって吠え面かくなよ。

97 ：ギコ踏んじゃった：2009/05/04(月) 17:20:16 ID:BMiALpdt
生徒の引き抜きが判明した場合は
躊躇なく損害賠償請求するからな。
後になって吠え面かくなよ。

97 ：ギコ踏んじゃった：2009/05/04(月) 17:20:16 ID:BMiALpdt
生徒の引き抜きが判明した場合は
躊躇なく損害賠償請求するからな。
後になって吠え面かくなよ。

なんの曲弾いたの?
知らない曲なら、他の人にもわからないし
弾きなおしか繰り返しかもばれなかったのでは?

簡単な曲を渡されて、音楽内容はともかく、ミス、ひきなおしなどは本人の責任でしょ。ただいつもは弾けてて、本番失敗してしまったのなら話は別ですね。

普段は上手く引けてても、発表会本番は別物でしょうに。
親だって人生経験で部活等で緊張感ある中で何かをする場面は普段と違う事なんて分かりそうなもんだけどね。

シプリアン・カツァリスの言葉だけど、「音楽的に素晴らしい演奏ならば多少のミスは問題にすらならない。」みたいな事を言ってるよ。

ケチを付けずに褒めるなんて良い先生じゃないの。

>>252
私も知らない作曲者の、だいぶ簡単な曲

無名の人のオリジナルで、弾きにくい曲ならば仕方ないですが、
もしも、普通に楽譜が出ているクラシックの曲だったら、
あなたが単に曲を知らない…というだけかもしれません。

ポロネーズを弾きたいとおっしゃる小６の娘さんは、今まで、
どんな曲を弾かれてきたのですか？

先生に質問です。

「必須50課題を厳選 短期修了バイエル教本」をやったら自分のためになりませんか？
実力が付かないですか？

たくさんのレスをありがとうございます。
本番の失敗は糧、そうですね。娘にもいつかわかる時がくるのでしょう。
そして先生も先生なりに、きっと励ますつもりで、上手、と言ったんだ、と思うことにします。
疲れてる、と言ってたのも、曲が合わなくてテンションが落ちてる娘をねぎらうつもりで言って下さったのでしょう。
ポロネーズの代わりに弾いた曲は、全部言うのは差し控えさせて頂きますが、よく知らない作曲者のソナチネでした。
玄人にならわかる曲なのかもしれませんが、娘はがっかりしていました。
もう少し本人が、心からやりたい、と思える曲だったら、今回の失敗もなかったかもしれません。
簡単な曲でしたので、普段は弾けてました。本番だけ、失敗したのです。
だから先生の、本番対策が万全だったか疑問は残ります。
知らない曲を頑張って練習したのに、本番で失敗したら落ち込みますよね。
今まではこんなことありませんでした。
私は素人なので指導の良し悪しはわからないかもしれませんが、娘の表情を見ていると、教室選びを誤った気がしてしまいます。
ちかぢか他の先生に変えられるか、教室に聞いてみるつもりです。
長々とすみません。どうもありがとうございました。

普段弾けていたのに、本番だけ間違えた？先生の本番対策に疑問？？

そりゃあお母さん、先生のせいじゃないでしょ？普段弾けてるなら、
そのレベルにまで持っていったって証拠だよ。
明らかにお子さんのメンタル的な問題でしょ。

それに｢易しい曲だった｣と仰るけど、その易しい曲をトチッたのは、どこのどなたかしら？？
そういうナメた態度が、こうやってしっぺ返しで返って来るんですよ。
精一杯努力したかもしれないが、心の底にある『ナメた姿勢』が結果として出ただけの事。

>>265
>もう少し本人が心からやりたい、と思える曲だったら、
>今回の失敗もなかったかもしれません

お嬢さんが弾きたかったポロネーズだったら上手く言ってたってこと？
ないない。　
子供の機嫌に振り回されすぎ。
うちの子かわいそう！　全部先生のせい！
これじゃ、子供も成長できないよ。

バルトークとかのソナチネかしら
それにしても釣りでしょうといわんばかりのモンペぶりですね
ここはその先生のためにもぜひ話し合いをして先生を変わったほうがいいかもしれませんね
新しい先生にはお気の毒ですが

だから親が出てくるといい事にならない。
親が自分の事２ちゃんで相談してるって知ったら傷つくよー。
自分だったら親がそんな事してたって知ったらキレるね。
趣味とか言ってるけど実は本気も本気、鼻息荒いママなんでしょう。

やめなよ。よってたかってみっともない
まだ返信も無いんだし、待ってあげな。

ていうか、釣りでしょ。　
話が変すぎるよ。

>>265
生徒だが、今の先生はいい先生じゃないかな。
むしろ今までの先生が指導すべきことをしてこなかった可能性があると感じます。
趣味レベルでいいから〜どうこうのレベルではない程に基礎がなってないショパンは聞けたもんじゃないです。

>簡単な曲でしたので、普段は弾けてました。本番だけ、失敗したのです。
>だから先生の、本番対策が万全だったか疑問は残ります。

弾くのは先生ではなく娘さんですよ＾＾
そもそも曲が決まった時点であなたが一緒に先生批判をしていては始まりません。

「あら、結構いい曲じゃない。」
「こんな簡単な曲、完璧に弾いて見返してやりなさいよ。」
ぐらいのサポートでいきましょう。

ご存知だとは思いますが音符を追っただけでは曲になりません、
否定的にならずに先生の言ってることを理解する努力が必要かもしれません、
ピアノやってないあなたには分からないかもしれませんが、
娘さんは音色の違いを理解する必要があります。
ソナチネからもう一度確認していきましょう！

とはいっても結論は >>255　かな、30代になってやっと女という生き物が分かってきたよｗ

>>252
もうちょっと先生が曲を選んでる目的とかを察するor把握しようと努めてみては。
なんだか一方的に不信感を持ってるような感じがします。

お目当ての曲に取り組めなくてがっかりする気持ちはわかりますが
知らない作曲家の簡単な作品でもそのよさを発見しようとしてみたら
また取り組み方も変わるんではないでしょうか？
そのためには意図を汲み取って対話しようとする気持ちが必要なのです。

ホロヴィッツやアルゲリッチだってミスします。
が、演奏の良し悪しはそれに支配されないのです。

>>265
我が子が可愛いのは結構ですが、なんでもかんでも相手に非を見つけるのはどうかと思いますよ。
英雄ポロネーズは小学生には無理です。娘さんは自分には弾けると自負があったのかもしれませんが。
それに素人でも知ってる人気曲って、難しくて弾けないものは多いですよ。
となるとこれから先も、知らない曲を弾く機会は増えると思いますが、その都度、曲のせい、先生のせいにしますか？
その先生からしたら、娘さんはまだまだ直すところがあると判断しての選曲ではありませんか？
レッスンでどのようなことを言われているのか分からないので、なんとも言えませんが。

弾きたいポロネーズって英ポロっすか？

ほえ〜〜〜〜〜
あれはマジやばいっすよ、しゃれになりませんって
なまじ知られた曲はやばいって

こわいこわい。。。。

>>252を見て腹立つのかもしれないけど、後からポンポン沸いてフルボッコですかｗ
２，３厳しいスレが付いたら、そこで止めなよ。

いや　>>252　に対して先生方が気を使いながらレスしてるのに
それに全く気がつかない　>>265　のモンペっぷりに
俺を含めた先生以外がブチ切れてるんだと思うぞｗ
ピアノの先生は大変だ。

>>274
ポロネーズって英雄だけだと思ってるの？

誰も英ポロなんて言ってないよ

でも先生方、生徒さんが弾きたいと言ってきた曲
無理でも弾かせちゃうこと、けっこうあるんじゃない？
それの断り方、生徒さんの気乗りしない選曲（好みじゃない曲）
発表会で長く、モチがあがらない曲も勉強のうちなら
やる気を出させるレッスンが必要なのではないでしょうか？
だまって元気なく練習してくるマジメっ子も多々いるでしょうけど。
またお母さん、疲れているといわれたのなら
お子さんの心境を相談してみても良かったですね。
うるさい親と思われたかもしれませんが、講師変更を言い出すと
内々に扱いにくいお母さん認定になってしまいそう。

>>276
ハゲ道・・・ちょっとやり過ぎと思う。
まぁムカツクのは分かるけど（俺もむかついたしｗ）
でももうそろそろ許してあげなよ。

いや待てよ。

娘が小６にして英ポロを発表会で完璧に弾きこなす事のできる様な天才児なんだよ。
だからソナチネ程度の簡単な曲を選曲されたからモチベも上がらずに間違えてしまったと。

これなら辻褄が合う。

だったらお母さん、迷わず先生を変えた方が良いよ。それだけ実力が有るのに、その選曲は娘さんが干されてると考えた方がいい。

小学5年生の娘、まったり個人教室の先生なんですが、
手が小さいから中学に入ったら辞めるかも、と言ってしまった。
手の大きさって関係ありますか？
まったりだからあまりきっちり考えないで中学になってから考えればいいのかな？
実際、中学に入って辞める子供さんは多いだろうと思ってるんですが、そんな事もないんでしょうか？
子供が通ってる教室は中学になると別な先生を紹介されるので、中学生は見た事はないです。

箱入り娘で育てられたピアノ講師は世間知らずのヴァカばっか。

素人の親、ひとまず先生を疑うことなく素直に取り組みましょう。無駄な疑いは子供の成長を妨げます。その後明らかに指導に疑問が残る場合は子供とそれを話すのではなく、直接親から先生に"相談"という形で申し出てください。親が疑っていると、子供も受け入れなくなります。

ある程度放置親のほうが楽かもしれないけど、練習もしてこない確立が高いし
熱心だと、色々思うことも出てきそうだし
先生方も、意思疎通を上手に出来ないと誤解が生じても仕方ないね。

普段のレッスンではつまらん曲も勉強としてやっているのだから
発表会では勉強にもなり、生徒が好みそうな曲を選ぶのも先生の力量なのでは?子供の変化に気付いたとき、皆さんならどう対応や声かけをしますか?
我が儘な子供と放置しますか?
今まで頑張ってた子供が急に元気なくなって覇気のないレッスンになったとき
何も対応せず?
それもどうかと思いますが。

つまらん曲ですか・・・
曲に魂を吹き込むのは演奏者です、つまらなくするのも演奏者ですよ？

発表会では持ち味を発揮できる曲がいいと思います。
弾きたい曲と持ち味を発揮できる曲は必ずしも一致しません。
特に子供は知っているクラシックピアノ曲が極めて少ないですから
知らない曲に当たることだってあるでしょう。
曲について調べる努力はしましょう。
お友達になりたい人のことを知ろうとするように、音楽と仲良くなるには
その音楽について知りたいと思ってください。
普段の集大成が発表会です。
発表会だけ頑張っても駄目。

>>278

＞ >>274
＞ ポロネーズって英雄だけだと思ってるの？
＞
＞ 誰も英ポロなんて言ってないよ
＞
＞

>>278
英雄を始め、と打ったのですが、入力確定出来てなかったようです(携帯だったので)
これからはきちんと確認するよう気を付けます

チラ見した時に急いでたので、返事やめたのにうっかり書き込んでしまってましたねorz
連投失礼致しました。

ポロネーズ弾きたいとかって言う趣味の親子に
ソナチネはまずかったかな。
もっとミーハーな曲にしとけば満足したかもね。

まあ、マタリ教室ではよくある話ですよ。

>287
趣味子供相手に演奏者としてレッスンを求めるんじゃなく
子供が元気ないときにどうするかという問いです。

>292
子供だろうがまったり趣味だろうが演奏者としての技術を習うんですよ。
程度問題なだけです。
それにケースバイケースのことを具体例もないのに答えられません。
原因に合った対処をしないと無意味ですからね。

ピアノを体の一部にするかのごとく夢中で弾いていた時があったな〜
・・・・という思い出があるんだけど(今はなかなかそうはいかないが）

辛くともいい思い出、みたいなものも、子供にとっては、
ただ楽で楽しいより、将来的に心の糧になることがある。

ピアニストの横山さんも、ある本でそんなような事を言っていた。
苦しさ半分、楽しさ半分がいいって。その頃合いが指導者の腕の
見せ所！？

苦しいだけだと続かないし、楽しいだけだと上達しない。

でも続いてなんぼだよね。
本人次第かもしれないけど、苦しい時代に生涯恩師と呼べるような人が
側にいたら、また違ったものになるかも。
子供はとくに影響されそう。

うん。わたしはまさにそれだったｗ
先生が育ちの良いお嬢様だったんだけど、気長な人で助かった。
でも、練習曲はあまりバンバンやらず(Bachはやったが）
バンバン曲を与えられて苦しかったけど、ぐいぐいひっぱってもらった感じ。
一人じゃ絶対辞めていたね。

ピアノ弾く人は、ある程度根性ある人が多いのかもね。
この前４歳の甥っこ君に、遊びに行ったら「ピアノ教えてー」ってせがむから
らしいことは一切教えずに、キーボードで遊んだてら、５分で飽きられたｗ

あれ弾いてー、これ弾いてーと言われて弾いてあげたけど
その後自分が弾けないことにいら立ってしまったようだ。（当たり前だが）

５分以上持つようになるのは何歳くらいからだろう

生徒が自分の思うとおりにしてくれないとウザイと思う先生が
混じってますね。

>>297
マタリ教室の講師です。
生徒が先生の言うこと聞くのってどこの世界でも普通じゃないの？
自分勝手に弾きたきゃ習わなければいいでしょ。
ある程度の要望にはもちろん答えるけど、生徒のご機嫌ばかり伺う気は
ないし、いいことだととも思わない。

>>298
生徒が自分が弾きたい曲提示してこられたりしたらウザイって書いてたのはあなたですか？

ピアノ教室で月４回１レッスン３０分で7000円のコースと
月2回１レッスン４５分で5000円のコースで
どちらかを選んで行うピアノ教室がありました
月２回のコースを選びましたが安い方ですか？
変な質問ですみません

うん、変な質問だ。
先生との相性とか、30分って言ってても60分やってくれる先生だってごろごろいるし、
一概になんとも言えないお

大手は時間どおりにしかやってくらないですね。『はい時間、終わりです。』
みたいな感じでやなんですよね。
>>300
はレベルにもよって月謝変わるケースが多いんで何とも言えないですが、まあ
リーズナブルな値段に思えますが。

>>302
逆に大手は時間通りきっちりやってくれるけど、
個人は一時間レッスンといいながら４０分ぐらいで終わる先生
結構いるよ。　電話や休憩？でレッスンの途中で２０分ぐらい抜けてみたり。

で、３００の教室は初心者としてはまあ普通なんじゃ。

パソコンからなのでIDが違いますが>>300です

やはり変な質問でしたね。すみませんでした
以前ピアノ教室は一年でもいいから受けたほうがいいとアドバイスされたので
ここでいいのかと思いまして・・・

箱入り娘で育てられたピアノ講師は、世間知らずのヴァカばっか。

自分は、ピアノの先生に対しては、より良いピアノレッスンを求めているだけで、
その先生が世間の一般常識から少々ズレていても気にならないが。

ピアノ教室にオシャベリや友達・暇つぶし等を求めている人にはとっては、先生が常識的かどうかは重要なのかもしれないですね。
>>305さんは、ピアノ教室ではなくて精神科医かカウンセラーにでも行ったほうが良いのではないですか。

>>306
最後の1行は余計。
そうやって他人を貶すのは、自分の品位を落とすことになるのでは？

飴でも嘗めて落ち着こうよ

豚インフルエンザの人と至近距離で会話してあなたも豚インフルになります。

もちつこう

発表会で弾く曲を練習してるのですが、模範演奏として
自分よりちょっと上手なのをユーチューブで探して参考にするのと、
超一流のＣＤを参考にするのとでは、どちらが良いでしょうか？
先生に模範演奏をお願いして録音させて頂くのは失礼でしょうか？

お好きに

>>310
一番は先生に演奏してもらって、録画や録音したものをお手本にする。
でも記録されるのを嫌がる先生もいらっしゃるので、頼みにくい雰囲気ならＣＤで。
いろんな演奏者のを聞き比べてみてはどうでしょう。

子供の小曲や部分弾きならともかく、ある程度以上のレベルの曲になると
最初から最後まで演奏してくれる先生なんていないよ。
レッスンで教えるのと、録音に耐えるレベルまで弾きこむのとは別でしょ。
頼むこと自体が失礼。
ＣＤやユーチューブ参考にすべし。

同意。
コンクールに出す曲ならまだしも、発表会レベルの曲を先生が全員ぶん録音してもいいほど練習なさる時間はないと思う。
暗に「先生の品定めをさせていただきます」というようで気がとがめますね。
同門にレッスンのビデオ撮りをされてるかたはいますが、個人的には録音、録画はしません。

なんか先生じゃないやつが答えてますね

ハクビシンを見たことはありますか

誤爆しました

普段の練習ではじっくり楽譜と向き合い
レッスンで先生と共に考え徐々に作り上げて行く方が楽しいと思いますよ
どなたかの演奏を参考にするのであれば
あーこういう解釈もあるのだな
程度がよいと思いますが。。

>>310
参考にするならひとつに絞らず、様々な曲を聞いて参考にされると良いですよ。
超一流はもちろん、自分と同じレベルやちょっと上くらいでも、得られるものは沢山あります。
CDを買うなら、先生にオススメ演奏家などを聞いてみたらどうでしょうか。

模範演奏は失礼とは感じませんが、録音のためにぱっと弾けと言われても私は出来ません。
生徒さんに参考にして貰う演奏をするならやはりそのための練習が必要なので…私は、ですが。
私の恩師は現役演奏家でもありましたので、バリバリ弾けるタイプでしたがそれでも録音は頼めませんでした。
たまたま弾いてる曲が、先生のコンサートの録音に含まれていればダビングして貰いましたが。

>>316

あーおもしろい！
一服の清涼剤でした。

バイエルとツェルニー・リトル・ピアニスト、どちらが難しいですか？

★チェルニー（ツェルニー）総合スレッド Part5★
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/piano/1241851155/
9 名前：ギコ踏んじゃった[sage] 投稿日：2009/05/09(土) 21:38:04 ID:nCAubBGD
バイエルとツェルニー・リトル・ピアニスト、どちらが難しいですか？

バイエルから抜け出せない人
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/piano/1173369269/
231 名前：ギコ踏んじゃった[] 投稿日：2009/05/09(土) 04:30:03 ID:nCAubBGD
バイエルとツェルニー・リトル・ピアニスト、どちらが難しいですか？

最近ピアノを始めた人専用@初心者
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/piano/1233169898/
389 名前：ギコ踏んじゃった[sage] 投稿日：2009/05/09(土) 21:33:19 ID:nCAubBGD
バイエルとツェルニー・リトル・ピアニスト、どちらが難しいですか？

マルチチェッカー乙
惨めな趣味だね

手首の使い方についての質問です。アルペジオが上手く弾けないでいます。
手首を柔らかくとよく言われるのですが、例えば16分音符をアルペジオで
弾く場合、四分音符1つ＝100で弾く時と、200で弾く時とでは、手首の
使い方は違ってきますか？　自分の場合、速くなってくると手首を動かす
のは無駄な動きのような気がして、手首を固定しがちになってきます。
親切な先生、よろしかったらアドバイスをお願いします。

>324
速くなるほど手首を固定させたくなるけど、ついて行ったほうがいいね。
固定させる為に余計な力が入るでしょ。
ただ速いと戻すために待機する必要もあるんで、ゆっくりよりは動きは
小さくなる。
そこらは音列と速度次第なわけ。
実際見るのがよく分かるから、独学なら井上先生のDVDなんか観るといいかもね

ニコ動、スケールとアルペジオ、うｐしている人いるから
見てみては？

昔にキーボードを買ってほったらかしにしていましたが最近練習を始めました
かなりアバウトな質問ですが、上達するコツ（この練習をしたらかなりうまくなった）のような
初めからこう言う練習をしておけばよかった、と思う物があれば教えてください

＞３２７
それは独学スレに質問したらいいのでは？

>>328
分かりました
移動します

もう移動しちゃったのね。まぁいいや。私的な意見は以下の通り。

・徹底的に和声とスケールたたきこむ。（クラシックのもpopのも両方）
和声感のようなものを叩き込んでいると曲が理解しやすくなる。

・英語式コードに慣れておく。
（Ｃ、Ｅ、Ａ、と聞いたら音が分かるように）

・1問1答式（ただ曲を弾くだけ）だと応用が利かない。
根本を理解していると１を知って１０を知る的展望が得られる。

・メトロノームをうまく活用しテンポ感を早期に身につける。
（アレグロってどのくらい？レントはどのくらい？・・・というのを把握する）

・バロック・古典・ロマン派・近現代この４種類を同時に学ぶ。
（日本は主に初期に古典ばかりやる傾向がある）

・最初のうちは先生につく。
（無駄なことを延々するより効率的にできたほうがよい）

・エチュードと、エチュード以外を併用する
（日本は初期にエチュードばかりやる傾向があるね）

>>323
開き直ってんじゃねーよカス

今日（と言うか、すでに昨日になってるorz）、気が付いたんですけど、
バッハインベンションって、左右の手が独立していないと無理ですね。
って、当たり前ですけど、それを今日、体感しました。

自分は、右手でハノンをポロポロしながらでも左手で自由にピアノ以外の作業を何でも出来ますが、（ピアノの周辺の楽譜を整理したりとか）、
でも、左手でハノンをポロポロしながら右手を自由にするのは難しい。可能だけど、場合によっては左手のハノンが中断・またはスピードが狂ったり間違えたりしちゃう。
バッハインベンションを弾いていた（レッスンしていた）頃は、今より更に左右の分離が悪かったわけですが、
今日久しぶりに弾いてみたら・・・・・あらららら、右手と左手が別々に見えるではないですか。（見えるというか、聴こえる。）
バッハって、こういうことだったのか、と、ちょっと新鮮に感じてしまいました。
インベンションのレッスンをしていた頃は、普通に弾けてましたけど、それはなんとなく弾けていただけなんですね、きっと。

と言う事で、今の新たな目標。左右の完全分離。
「左手でハノン（別にハノンでなくても良いですけど）をしながら、右手で自由に楽譜の整理・またはページめくり・またはチェック項目の書き込み等ができる事」

バッハは、2声だけではないので、３声だろうが４声だろうが
弾き分けないといけなくなるため、右手・左手・という感覚とはちょっと違うかな？

自分の中に、ソプラノ、アルト、テナー、バス、4人いると思って、
４声を弾く、そんな感じ？

２個（右・左）だけだと、物足りない

あらら、こんな時間に返信ありがとうございます。

はい、二声だけでない事は承知しています。
二声すら出来なければ、それ以上も「本質的に弾けるように」はならないということですよね。

ちょっとだけ、バッハが楽しくなったかも。

片方の手を音楽以外の目的に使うなよw
手は動かさなくていいから歌え

>>335
同意。

普通に弾けてたんなら「両手の分離」を考える必要はない。
必要なのは「声部の分離」だよ。
1声を歌いながら他の声部を弾くって練習をするといい。
動かさなきゃならんのは手じゃなくて脳だっていうのがわかる。
2声だと「左手が動かない」のではなく「下声部を意識してない」ことがよくわかるかもしれない。
3声以上でもこの練習は有効だよ。

学校の合唱とかでアルトやバスで歌ったことないかな？
普段意識しないメロディーで合わせようと釣られる。
あの感覚が味わえる。

そうだね。333だが私もそのことを言いたかった。

>>334
2声を弾いたことがあるならわかるとおもうけれど、
ソプラノ部分でも、バロックの場合、右手左手交差しながら弾いたりしない？

声部の弾き分けが出来ていない中級車の人の演奏を聴いていると
メロディと、その他の音量のバランスがみな同じになっていて、
どこにメロディー（というか核になる部分）があるかわかりにくい演奏をするよね。

バッハでも、常に、主役になっている声部の音量を出し、脇役は主役を殺さずに
抑えた演奏をしないといけないよね。

ポイントは・・・
弾き分け・主役脇役の音量の差をつける（最低限）
原典に立ち戻って「自分はどう弾きたいのか」を考えて弾く（上級編）

だと思われます。

ピアノの先輩＆先生方に質問です
最近ピアノ始めた高校生で、
説明だけでしたが数日前にピアノ教室に行ってきました
月二回でレッスンしようと思っています

ピアノ教室ではどのようなことをするかまだわかりませんが
レッスンがない日はどのようなことをやればいいでしょうか？

色々なピアノブログでは、よく「おとなのためのテクニックマスター」
などを見かけるのですが高校生でもこれをやってもいいのでしょうか？
それとも今の自分に他にいいのがありましたらオススメを教えてください
お願いします！
長文失礼しました

>>338
まずは譜面を読めるように勉強しましょう

始めたばかりだしテクニックも糞もないよ

先生、付点８分音符ってありますよね
これは黒いおたまじゃくしですが
これをそのまま白いおたまじゃくしにした場合、どういう長さの音になるのでしょうか？
調べてもなかなか出てこないので・・・

黒い点はくっついてる音符の半分の長さです。

黒いオタマジャクシとは、4分音符に尾びれが付いた8分音符のことですよね。
白いオタマジャクシ（二分音符に尾びれが付いたもの）はありません。
なので、それに譜点が付くこともありません。

>>338
レッスンがない日は自宅での練習をしてください
教室でレッスンが始まればテキストも用意されるだろうし
宿題というか課題が出るのでそれを自宅で練習すればいいです
そういうことも先生との面談の時に聞けばよかったですね
疑問に思うことや質問なんかはどんどんレッスンの時にした方がいいですよ
先生もその方がやりやすいですし
何も言ってくれなければ何もわからないし
おとなのテクニックマスターは小学校高学年くらいからでも使うし、
いいと思いますが、最初は教室で指示されたテキストをやるだけでいいと思います
自分勝手にやるのはまだ無理だと思いますし、先生に指示されたテキストを
指示された通りに練習するのが一番でしょう

>>338
俺は２年弱の初級者ですが、自分でやったこと書きます。

最初は手首から先（特に指）を痛め易いと思うので、痛みがでたら休憩しましょう。
がんばって無理し続けると、完治に１週間以上掛かったります・・・orz

あとは嫌だなっと思う曲でも地道に続ける事。
変なクセが付いたら、一日二日休むと抜けたりします。

楽しい曲は、練習がほんとに楽しいから、楽しみながらがんばってなぁ〜。

たくさんのアドバイスありがとうございました！
レッスンが始まってからちゃんとした練習をしたいと思います

ピアノの先生にご質問です。

私は大人のレッスン生で、昨年11月から習い始めました（50代）。
お花やお茶と同様、季節のお礼を先生に
届けた方がよいでしょうか。

よろしくお願いいたします。

五十にもなって２ちゃんねるなんか見てないで、
ご自分の常識の範囲内でお考えになって頂きたい。
人それぞれ。基本的に自由ですよ。
あげるあげないで扱いが変わることも、まずありません。

>>347

了解いたしました。<(_ _)>

なんかワロタｗ

つか、こいつ>>347が誰なのか知りたい。
このスレに張り付いているナンチャッテ先生ではなかろうか。
おそらくは大して弾けもしないのに、いつも上から目線で御教授してくれる人。ｗ
（逆に、まともな先生なら、上から目線で物を言わないし。ｗ）

そんな先生には山吹色の菓子ですよ

医者に現金渡すのも日本の悪しき慣習だな。

ご教授ってそういう使い方だっけ？

ご教授ってのは、学術的な問題について長期間にわたり教えて貰うことではいないかと思う

そゆときは

先生くれぐれもよろしゅうおねがいしますぅ

ゆうんだ

先生方にお訊ねします。
3歳〜12歳までエレクトーンを習っていました。
その後は趣味、気分転換程度にCD聴いて気に入った曲の楽譜を買って
キーボードを弾いたりして30歳まできました。
親戚の引越しに伴いピアノを譲り受けたこともあって
試しに触り始めたのですが、鍵盤が重くて指がもつれたり空回りしたりで
エレクトーンやキーボードで楽に弾ける曲がピアノだと聴けたもんじゃないレベルで凹んでいます。
仕事の都合で教室には通えませんが、今から独学でそれなりに弾けるようになるには
どのくらい練習が必要ですか？
自宅で練習に割ける時間は1日に2時間程度です。

１日に２時間弾けるなら、日を固定せずに習える教室を
探してみたらいいのに。

>>357
レスありがとうございます。
2時間といっても自由になるのはこの時間帯で、
休日も不定の為対面で人から習うのは困難なのです…。

>>356
1日に2時間程度もあれば十分です
半年〜１年くらいで慣れると思います

>>359
ありがとうございます。
頑張ります。

そのピアノ、特別鍵盤重めとかでは?
今までだってピアノ弾く機会はどこかでなかったのかな?

小２女子です。発表会に中田喜直のエチュードアレグロを練習中で今やっと通してゆっくり弾けるようになったところです。
むずかしいと泣きを入れるのでようつべで探した動画演奏を見せて、同じ位の年の子が
発表会で弾いているよ、と見せてしまったら速く弾くことに必死になってしまい、曲の弾ける部分のみ速弾きしていて
当然指が回らず弾けていません。
まだ発表会まで２ヶ月位あるのでゆっくりでも同じテンポで丁寧に弾くようにするのに何か良いアイデアはあるでしょうか？
頑固な娘で、速く弾きたがるくせを直すよい方法を思案しています、よろしくお願いします。

>>362
おそらく本人の頭の中では、YouTubeの演奏がそのまま奏でられているのではないかと想像します。
つまり、自分の音を聴いていない。妄想の中で弾いている。
だから、娘さん自身もメチャメチャである事は認識しているけれど、
でも周囲の人が感じるほどにメチャメチャとは思っていないと思います。

やり方としては大きく二種類あると思います。
一つは、速く弾く事を強制的に辞めさせる事。そして二つ目は、自ら辞めるように促す事です。
小さなお子さんに対しては、前者も可能だとは思いますが、あまりうれしくない方法ですね。
後者を試して、どうしようもなければ前者かな。

その「自ら・・・」の一つの方法として、
本人の速弾きとやらを、録音して聴かせるというのはどうでしょう？
そしてYouTubeの演奏と比較できるようにしてはどうでしょう？
そして「速弾きなんてしても、かっこよくない。おもしろくない。」という事を、
自ら認識させるというのはどうでしょう？
「速く弾く事よりも、キチッと弾く事の方が、聴いててすごいと思う」という事を
自ら認識できるように手助けしてみてはいかがでしょう？

キチッと弾く事を練習していると、そのうち速く弾く事もでき、結果としてカッコいい演奏が出来る、
という事を経験させる良い機会かもしれませんよ。

>>362です。丁寧なアドバイス有難うございました。娘の性格からしても自分の今の演奏を聞いて納得
することが、一番効果があると思われるので、後者の方法でやってみます。
キチッと弾く事の大切さに目覚めてほしいです。

先生、再びすみません。
やっぱり付点８分音符の白いおたまじゃくしが楽譜にあります。
ショパンの雨だれのプレリュードの第３小節目と第７小節目です。
これはどうやって弾けばいいのでしょうか？？

先生じゃないけど・・・

3声だからそういう書き方になっているのよ　付点2分音符ってこと
どうやって弾けばいいかというと、そのドの音を3拍伸ばしたまま続きを弾く

ところでどこの版使ってるの？僕の（コルトー版）だとそこ2分音符なんだけど

あらやだ☆
あたしIDがおトイレだわｗ　やだやだはずかしぃ〜〜〜

ヤマハのU30Aというもので特別重いのかはこれまでピアノを弾く機会がなかったため不明です。

エレクトーンしか習ったことがなく、その後も軽くて薄い鍵盤にしか触れていないので
まず左手がダメなのに加え両手の薬指と小指も弱すぎて泣けてくるけど
なんとか克服したいです。

一時期は音大目指して音高入るもいろいろな理由から中退
だけど音大への夢は諦めきれず毎日独学でピアノを練習する日々が一年半続いています
現在は17で今年18になります
こんな自分がレッスンを受けたいと申し出てきた場合やっぱり迷惑でしょうか？
ちなみに性別は男で身長164体重49の童顔野郎です
ただ音大は自分が経済的に自立した後に入ろうと思っています

経済的に自立はどのようにするおつもりですか？

直接質問に答えるわけではないが、ただ単に入りたいだけならやめとけ
もちろん入ってからのまわりからの影響は魅力的な要素だが
何を学んで何のスキルをつけて、卒業後にどう生かすかまで考えてないとお先真っ暗

>>368
弾き込んでれば慣れるよ〜。

アップライトしか弾いた事が無い人がグランド弾くと、グランドのが鍵盤が重くて似たような感じになる場合があるけど、最初に言ったように弾き込んで慣れるしかない。

ソフトペダルがハンマーを前に持ち上げるタイプなら、目一杯奥まで踏むとハンマーが持ち上がった分だけ鍵盤が軽くなるから、最初は目一杯踏んで慣れたら、次はペダル下に本等を挟んで徐々に踏み込み量を少なくなるように調整しながら少しづつ慣れていく方法はどうかな？

>>370
家が元々あまり裕福ではないので、自立しなければいけないんですね。
それで自分が今年受験しようとしてる私立大学では、センターが三教科65点↑ずつあれば三年間の授業料免除になり、さらに三年間で資格をとればその資格の取得難易度によってお金がもらえる制度があるのでバイトと大学生活を併用してまずそこでお金を貯めます
卒業後は就職して少しずつお金を貯めながらピアノの練習もしようと思ってます。

ちょっと変な質問ですがよかったら教えてください。
自宅で教えています。
だいたい四時から八時までです。
主人と二人暮らしで主人は八時すぎに帰ってきます。
八時から作ったら少し遅くなってしまうので、レッスン前に作って温めて食べています。
みなさんはどうしていますか？

>>372
ありがとうございますm(__)m
帰ったら早速試してみます。

>368
そうなんだ〜
そこまで弾けるなら、今まで学校の伴奏とか友人宅とか
どこかでピアノに触る機会はあったと思って。
そういうときにピアノは弾けないって気付かなかったのかなと。

ピアノも１台１台違うから、いつもより重めのだと大変に感じたりしますよ。
ゆっくり丁寧練習して慣れていくのはどうでしょうか。

>>365
>>やっぱり付点８分音符の白いおたまじゃくしが楽譜にあります。

「おたまじゃくし」と書かれると符鉤(はた)の付いた音符なのかと
思ってしまいます。ちがったようですね。

>>373
嫌と仰る先生はまずいらっしゃらないと思います。
が、とりあえず、まずは受験のための勉強に集中なさって下さい。
どの道、普通大学の受験を控えた今の時点でピアノを本格的に練習は出来ないと思います。
それから考えたら良いかと。

>>366
ドレミを使ってます。
いい楽譜だと思うのですが、指番号以外は。

ピアノが上達するにはやはり多くの曲を弾くことでしょうか？

今21で大学に通っている男ですが、音楽史の講義で音の仕組みにに興味を持ち、
自分も演奏したいとピアノ習いたいと思っています、そこでいくつか質問があるのですが、

1．エレクトーンを6歳〜10歳の頃やっていたのですが、今では楽譜はおろか鍵盤の見方も忘れています、
　 また、昔から音感が悪く発表会は感覚とかでなく、楽譜を丸暗記でしのいでました。
　 成人して頭も固くなってる中、今から始めてもそれなりの曲を楽譜なしで演奏できるレベルに持って行けるものでしょうか？

2. 一間アパートなのでピアノはとても置けませんが、レッスンだけで身に付くものでしょうか？

3. 変な質問ですが今放送中のアニメの影響で、音楽を始める人が増えていると聞きます。
　 考えてた教室グループもHP上で結構プッシュしていてかなり驚いているのですが。
　 今始めるとそれがきっかけと邪推されたりすることはあるでしょうか？
　 （といってもアニメは割とみるので、あまり気にしないといったら気にしないのですが。）

長くなりましたが、回答いただければ幸いです。

>>381
二十歳からはじめた方（男性）のホームページです。
今は仕事もしながら、続けていらっしゃるようです。
今月の日記で、なにかで3位と書いてある、、、すごいです。
がんばってください。
ttp://motomuranaoki.hp.infoseek.co.jp/index.htm

これの影響か・・・

企業】 「『けいおん』の秋山澪が好きな方にもオススメ！」…ヤマハ音楽教室、アニメ人気にあやかりたい？
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1242109775/

240 ：ギコ踏んじゃった：2009/05/12(火) 17:56:39 ID:pFX1fUJA
↑
どうせ大人なんだから
あきらめて月謝だけ持って来い
ということを言いたい

240 ：ギコ踏んじゃった：2009/05/12(火) 17:56:39 ID:pFX1fUJA
↑
どうせ大人なんだから
あきらめて月謝だけ持って来い
ということを言いたい

240 ：ギコ踏んじゃった：2009/05/12(火) 17:56:39 ID:pFX1fUJA
↑
どうせ大人なんだから
あきらめて月謝だけ持って来い
ということを言いたい

>>382
参考サイトありがとうございます。
コンクールレベルまでいけるってすごいですね。
>>383
まさにそれです、ってスレみてるとヤマハが公式にやってると勘違いしてる方が・・・。
以前もヤマハ教室だったからと探してたらこのJEUGIA系列が京都では大手のようなので検討しています。

>>380
自分の演奏を客観的に評価できる耳を鍛えるのが先
どんなに曲をこなそうがすべて中途半端では上達なんてありえない
毎日レッスンを受けて客観的に評価してしてもらえたとしても
自分の思った通りの表現ができているかを判断できるのは自分だけだ

>>380
いろんな曲に挑戦するのはいいけど、一曲ごとにこれはどういう曲でどう演奏するか、
どう表現するかを考えながら弾いた方が良いと思うよ。
>>386さんも言ってるけど、中途半端にやって数だけこなしても逆に時間の無駄になりかねない。
まあ半年とか一年とか煮詰まっちゃったら寝かせて次の曲に移るのは仕方ないと思うけど。

一音たりともこぼさない気持ちで頑張ってください。俺もなー。

>>386>>387
アドバイスありがとうございます
中途半端ではやはりダメなんですね
一曲一曲をちゃんと演奏できるように頑張ります

>>376
そうですね、焦らず基礎から丁寧に練習していきます。
ありがとうございます。

ピアノの先生、もらって嬉しいものは何でしょうか？？
（お中元・お年賀・お歳暮・その他お礼など）
よろしくお願いします。

>>390
５万円以上の現金。

現金がいいですね

チェルニースレに荒らしの方が常駐していて書き込めないので
こちらで質問させていただきます。といっても、つまらない質問ですが。

私はチェルニー３０番を練習中の初級者ですが、
今まで当たり前のように全音楽譜出版社のものを使ってました。
ただ、「楽譜は勉強の始めの段階から、なるべくいい物（信頼おける物）を使ったほうがいい」
という話を耳にしまして、他の版にも目を通すべきか迷ってます。

先生方は生徒さんにチェルニーを教える際、何版を薦めていらっしゃいますか。
教えていただければ幸いです。

>>390
現金がいいです

393
チェルニーなんて何版でやっても差し支えない。強いて言うなら全音か音友かな。
国内版なら大体中身は一緒だし、変な指使いもないでしょう。

ネットで見たロシア？の楽譜はかなり指使いなどが変だったし、
アーティキュレーションなども細部に渡り違っていました。
なので、まあ国内版ならばどれも無難なのでは？

ちなみに最近出たショット社のチェルニー30、40番は従来のテンポ指定を全て書き替えてあり、
(一般的で常識的なテンポになっている)
それに目を通す事は参考になるのではないかと。

>>390


237 ：ギコ踏んじゃった：2009/05/10(日) 21:44:40 ID:r79il4Xz
大人に教えるハメになりました

>>395
早速の回答ありがとうございます。

楽譜の指示どおりだととても弾きにくい場合が多々あるのですが
全音は信頼できる楽譜とのことですので、
まずは指示どおりの指使いで弾けるようにしたいと思います。

ショット社は調べてみましたら海外の出版物のようなので
取り寄せになりそうですが、目を通してみようと思います。

ご親切にありがとうございました。

>>397
解決済みみたいだけどテンポを参考にするだけならチェルニースレのテンプレに
ピアノオーディションの基準テンポ表とやらがあるからそれでもいいんじゃないかな。
あと、エッシェンバッハのCDあたり。
速度標語を参考に自分でテンポを決めるのも悪くないかもしれないです。

ピアノとオナニーって似てませんか？

自分はエロ動画みながらオナってると、すぐに時間がたってしまうのですが、
ピアノも熱中して練習してると、２，３時間はすぐに経ってしまうのです。

似てません
自分はヲナっても2分持ちませんが
ピアノは2時間は弾けます

オナニーでありセックスでもあるだろな。
前戯でじらしてじらして、一気にもりあげて叩き込み、後戯をやさしく弾くっと。
もちろん全般的にメリハリをつけながら、意表をついた攻めをしながらなｗ
いやーそういう意味では男に生まれて良かったよ。
女の興奮しっぱなしの演奏を聞くとよく思う、なぜもっと感情をコントロールできないものかと。

>>401

あと、波のようなルバート、まさにセックスｗｗｗ
一見規則性がないようである揺らぎ・・・

なんか俺変態みたいなんでこれぐらいにしとくわ。

>>397
その運指が誰が書いたものかが問題だな
作曲者本人の指定と編集者がどう変更したかの比較が書かれていないものは参考にできない

現金はちょっとね。
食べ物だったらお菓子とおかず系どっちがいいですか？

もし自分だったら好みじゃないものをもらってもうれしくないでしょ。
好みは人それぞれ。
先生の好みや家族構成がわかんないなら、金券がいいんじゃない？
という自分も毎回悩むけどさ。

現実的には金券、究極は現金が一番いいことは自分がもらう立場になって
考えればわかるけど、文字通り余りに現金な感じなんでお菓子とかが無難かと
思う。ピアノ教室通っている場合、お歳暮とかお中元、お年賀の贈り物って
結構するものなのですか？自分が良いと思ったCDをお貸ししたことはありますが…
これも迷惑なんですかね…？

親切なつもりの書き込みはけっこうだが、
先生じゃないやつが答えてどうすんだよ。

贈り物というのは「送る側の気持ち」だと思う。
以前ピアノを教えていたが(今は子持ち専業)2000円の菓子詰め合わせから3万現金までいろいろだった。
それはどんな気持ちでピアノを習ってるかを推測する材料にはなったが、まあそれだけの事。
それがレッスンに反映することは無かった。というかレッスン時にはそんな事忘れてしまってるし。
だから自分の気持ちで良いんだよ。

その上で　もらって困ったものは大量の好みでない食べ物。　
食べ物を選ぶなら上等を少しにしよう。それなら好みでなくてもあんまり困らないから。
もらって記憶に残ってるうれしかったものはピアノレッスン室に似合う上等のテーブルセンター
お金金券だと月々の月謝袋の下に添えて「お世話になりました」「よろしくおねがいします」といっしょに渡された。
これは記憶には残らない、ただ年間月謝収入に色がついた気分。

このスレは税務署員に監視されています

基本は、いらなくなったＣＤやＤＶＤや本を、ブックオフで処分する代わりに先生のところに持っていくというのが鉄則。
へたに現金なんか持っていくと、レッスンに手心を加えろと思っているんじゃないかと受け取られて、かえって気まずくなる。

>>411
逆に迷惑だろｗ

404
チェルニーの楽譜で、チェルニー本人が書いたフィンガリングと、
編集者が書いたフィンガリングを区別してる楽譜ってありますか？
ショパンじゃあるましい、そこまで研究されていないでしょ？
仮にあったとしても、そこまでこだわる意味が分からない。
ちなみに全音は場合によっては二種類のフィンガリングが書いてあるから、どちらかを選べば問題ないし、
チェルニーの様な基本音型ならばそんな何種類もフィンガリングは考えられないはずです。
合理的に考えれば、答えはそう多くないはず。

スウェーリンクの「我が青春はすでに過ぎさり」の
運指付きの楽譜
ご存じありませんか！

豚ギリ失礼します
小１の子どもの為にピアノのＣＤを探しています
発表会でよく演奏されるような曲がたくさん入っていて
こんな曲が弾けるようになりたいと憧れを持てるようなものがあればいいなと思っています
いわゆるピアノ名曲集みたいなものは何枚か持っているのですが
幻想即興曲やら英雄ポロネーズやらが並んでいて
現在の子どもにとってはあまりに遠い存在のようですｗ

>>415
例えば、↓このような発表会でよく演奏される初級者向けの曲ばかり集めた楽譜をCD化したものとかいいのでは。
http://www.amazon.co.jp/dp/4285116332/

曲中でうまく弾けない部分を何度も練習してもやはりうまく弾けないので
気力がなくなりそうになり気が滅入ります。これはツェルニー等の技術トレーニング
を積むことにより、自分の技術レベルが上がればそのうち弾けるように
なるものなのでしょうか？

>>417
それは何度もやったうちに入らないから弾けないんでないの？

>>417
それは確かに基礎トレーニングは重要。
基礎技術なくして苦手部分を何度も繰り返しても、
結局やっぱり粒がそろってなかったり、微妙なリズムのずれがあったり、
その時々・人それぞれで様々だけど、納得のいく演奏は難しいんでないのかな。

和声とかよく聞ききますが和声とは何でしょうか？
わからないのでネットで調べましたが初心者にはサッパリ意味がわかりません。

>>420
こんなページがすぐに見つかりましたけど・・・
ttp://www.mmjp.or.jp/music-access/contents/wasei/wasei.htm

和音：ドミソ（Ｃ）、シレソ（Ｇ）等。三音に限らないけれど。
和声：和音の時間的進行の組み合わせ。分かりやすい例：ＣＧＣ　←←おじぎをしたくなります。

>>419
ピアノに触れないでする効果的な基礎トレーニングは
どんなんでしょうか？

>>416
GIDFtMさんですか？

>>422
私に質問ですか？

それは、あなたのレベルに依存しますし、
文章で説明するのも難しいし、
更には私専用に勝手に考えた方法なので恥ずかしいし、というか企業秘密。。。えへへ
他人が聞いたら「何それ」と言われてしまうような方法はいくつかあります（でも効果あります）。

ご自身のピアノの先生に聞いてみてくださいね。

ちなみに、大きい楽器屋さんに行くと、
そういったトレーニンググッズも売っていますよ。
私はそういった物は使っていませんが。

>>407
CDは迷惑ですね
金券かお菓子がいいですね
アレンジメントフラワーなんかも飾れるしうれしいです

>>424
企業秘密・・・
こっそり教えてほしいです(´∀｀*)

>>398
ＣＤでツェルニーとは考えもしませんでしたが
幸い近所の図書館に吉田真穂さんという方が弾いてるＣＤがあり
テンポはもちろん、表情の付け方やまとめ方など大変参考になっております。
ご親切にありがとうございました。

>>414
ないと思うよ。
なぜなら、スウェーリンクの運指は今のピアノの運指とはまったく違うので

もし、誰か運指を付けた楽譜が存在したとしても
ピアノで弾くにはまったく参考にならない。
もし、チェンバロかオルガンで弾きたいなら
なぜその運指なのかきちんとならいにいかないと
アーティキュレーションの意味が分からないと思う。

街のピアノ教室の先生ですが、お中元は千疋屋や高野のジュースでもいいかなぁ？
お菓子は沢山もらうだろうし、現金渡すほど本気でもないし、習い始めたばかりだし。

>>430
習って１年の社会人だけど、先生に贈り物とか考えたこともないなあ。

>>430
ジュースよりお菓子の方がいいかな
たくさんもらっても生徒たちと一緒に食べたり、生徒にあげたりできるし

オンリーピアノは何でもいいかもしれませんが声楽の先生は喉を冷やすからってジュースとかゼリーとかはダメではなかったでしょうか？

商品券が無難だったりしてね。

レストン。
声楽出身の先生ではなく、ピアノだけ教えてくれる先生です。
ジュースは却下します。
コーヒー好きな人だから、ドリップコーヒーかアイスコーヒーも考えましたが…
貰って嬉しいお菓子は何ですか？
オススメお菓子はありますか？

>>421
ありがとうございます！
それ読んでもいまいちわからなくて(本当にアホなので汗)
>>421さんの説明のほうがわかりやすかったです！スッキリしました！

>>435
もらってうれしいお菓子はひとつずつパックになってるもの
賞味期限が長いもの
数はあまり多くなくてもいいからおいしくて自分ではあまり買わないようなもの
迷惑なのは個別包装になってなくて賞味期限が短いもの
夏ならおしゃれなデザートみたいなセットとかうれしいですね
冬はクッキーとかマドレーヌみたいなのがうれしいかな

私は飲み物も嬉しい。お菓子はたくさんもらうのよね。

>>435
あなたが精一杯心をこめたプレゼントなら、それが何であれ喜んでもらえるのでは？
ここでいくら意見を募っても、せいぜい一般論レベルで、あなたの先生個人の嗜好は
分からないのだから、もっとリアルでリサーチするべきじゃないですかね。

なんだこのキモい流れはｗ

上達こそが一番の贈り物であって欲しい

>>441
ちょっと臭うな

>>441

演奏をテープに録音しないといけないんだけど、録音機をまわすと緊張してうまく弾けない(;_;)
期限は明日まで、誰か助けて〜!!!!(ノд<。)゜。

>>444　誤爆・・・orz
もうだめだ終わってるよ私

(ρ＿；)ヾ(^ω^; ) 誤爆はにちゃんの花ですお

ピアノの鍵盤の白黒の配置が7個と5個なのはどうしてですか？
12を分けるなら6個ずつというのが一番自然に思うんですけど
こうなっているのは、ハ長調のドレミファソラシドを白鍵だけで
弾けるように作られたという理解でいいんでしょうか？

>>447
テトラコードというものがあってなぁ

ピアノの先生って、中元・歳暮くれくれ詐欺みたいだなｗ

私の娘の後のお友達が頻繁に手作りケーキ（美味）を持って行っているので
お菓子以外がいいかな？と思っていました。でも少量を賞味期限長めなら大丈夫かもしれないですね。
金券や現金は、発表会やコンペ後にお渡ししているので、お中元はできれば違うものをと考えています。
確かに心がこもっていれば何でも良いとは思うのですが、せっかくだから喜ばれたいのです。。
かといってリアルでリサーチって難しんですよね；；
とにかく、レスくださった方々ありがとうございました。
いろいろ探して何とか決めようと思います。

ブログにいただきもの載せてる先生もいるから・・・参考にしたら？

なーんだ、他の生徒の親がやってるから私もってか。
いい贈り物送った方がレッスンもよく見てもらえるとか、贈り物ないと無碍にされるとか、
そんな心配してるわけ？くだらんことで競争心燃やすんだね。

>>446
突っ込みありがとう！
さっきなんとか仕上がった(ノд<。)゜。
全てのチカラを出し切るのは無理で、９割くらいの出来だったorz
人前でちゃんと弾ける人を改めて尊敬(;_;)

>>453
テープで取ってるなら１時間くらい回しっぱなしにしとけば良いんだよ。
練習してるうちに忘れてる（笑

>>454
今の時代にテープとかﾊﾟﾈｪっすｗ

>>455
>>444からの流れね（笑

>>454
うおー！その手があったかΣ(￣□￣;)
撮り直しし過ぎてテープが痛んで買い替えたのにorz
>>455事情があり、テープじゃないとダメなんです汗
MDとか削除が簡単な機械なら下手くそな私にはいいのになぁ(;_;)

そして、録音とか人前で弾く時に緊張しない方法、私ならコレって方法があったら教えてください(>_<)
六月初旬にもう一曲録音しないとあかんのですorz

>>457
MDとか最近のICレコーダーとかにまずは録音して、
うまくできてからテープにコピーすればいいんでないの？（ラインケーブルでつないで。）
最近のICレコーダーは、CD音質で２時間くらい録りっ放しにできるよ。

兵庫・大阪の先生、やっぱり教室１週間お休み？
全国どこでも明日は我が身だよね

今週いっぱい休みと連絡が入りました。

やっぱり振替レッスンはした方がいいんでしょうかね
年間４２レッスンだから余裕はあるからできるけど
こういうのは天変地異には入らないだろうしな

生徒都合じゃないんだから振替してやれよ。

振替できないなら返金。

先生のせいでもないから返金が当然ってのもどうかと。

民法の担保責任の規定によると、
そのようなリスクを負担するのは先生側で、
振替か返金かすべき。

生徒からすれば振替の方が身になるからうれしいかも

じっとしてられない子のレッスンが疲れてしまいます。５才の女の子です。
じっとしてられないのなら、と体を使ったリトミックを取り入れてもすぐ飽きてしまい、
お話の途中で勝手にピアノで遊び始めたり(おうちにもピアノはあります)、外に出たがったりします。
いけないことはいけない、と注意すると泣き出してしまい、その後レッスンになりません。
お母さんと一緒に部屋に入ってもらうと、今度はお母さんに文字通りべったり甘えてしまい、やはりレッスンになりません。
お母さんに協力してもらい、一緒に動いたり弾いたりするのも嫌がります。
お母さんはいい人で、すみません、と言われます。お母さんは叱らないタイプです。
すみませんと言われてもどうもしてあげられず、結局お絵描きして終わりだったり、
たまに弾いても間違うと癇癪おこしてしまうので、なだめすかして適当に丸をあげたりと、
なんだか中途半端でレッスンが終わってしまうのが申し訳ないです。
キツくも言えず、話も最後まで聞いてくれず、一体自分の存在は何なんだろうと思うと落ち込んでしまいます。
先生らしくピシッとした態度を出すと辞めてしまうのではという気兼ねもあります。
毎週、その子の時間が来ると憂鬱になってしまいます。

>>467
ピシッと言ったら辞めてしまうかもとビビッて注意できない先生なんて
私だったら預けたくないと思ってしまいます。
言わなきゃいけないことは言わなきゃダメですよ。

それと、お母さんとちゃんと話し合ってください。
一旦お休みしてもらって、もう少し成長してから来てもらうとか。
でないとレッスンにならないでしょう。
先生が優しいから、母親もそれでいいと思っているのでは？
そもそも親が悪いとは思いますけどね。

先生がピシっと言って辞めちゃうようなら、辞めさせたらいいと思います。
ナメられてるんじゃないでしょうか？

>>467のつづきです。
大手楽器店で、この不況のため出来る限り生徒は辞めさせないよう言われてます。
もう１件、疲れるケースがあります。
趣味で入って３年目になる中１の女の子ですが、可能なら受験を考えたいと言い出しました。
とても半端な言い方だったので、そういう心構えでは上手くいかないという話合いを何度か親子にしましたが、
やっぱり頑張りたいと言ったり、レッスンが厳しくなるとやっぱり普通科に行きたい、などと言い出したり、
考えをコロコロ変えるので付き合いきれません。
お母さんにやんわりそう言うとすぐそうですねそうですねと頷き、わかってるのかわかってないのか分かりません。
そのわりに、コンクールが上手くいかないとそれとなく、先生の指導に疑問があったようなことを言い出したり、本当に疲れます。
私の中でうまく割り切りとか切り替えができてないせいかもしれませんが、
やはりこの親子の時間が近付くと、今度は何を言い出すやらと思ってしまいます。
自分の時は先生にひたすら付いてくのに精一杯で当たり前、の時代でしたから、
この変化にうまく対応できてないのだと思います。

>>468
レスありがとうございます。
以前、別の子にピシッと注意しお母さんにもそれを告げて帰したら、
翌週親子して敵意むき出しの目付きでやって来て、挨拶以外一言も喋らなくなってしまい、
翌月辞めてしまったので事務所に、とにかくうまくなだめて辞めさせないでくれ
と注意されたことがあったため、どうも躊躇してしまいます。

他の先輩講師は、そんなもんだよ〜と気楽に励ましてくれますが具体策はなく、
抱え込んでしまってる状態です。
楽器店のピアノの先生って、どうしてもサービス優先なんだろうな、、、と学び始めてます。

>>467さん

こんにちは
レッスン相手の生徒さんと１対１であり
しかも５歳のお子さんというところが難しく大変なところですね

私はピアノ講師ではありませんが
複数の生徒さんを相手に資格取得のための講師をやっているものです

やはり、仕事だと割り切ってやっていかないとキリがないのでは、
と思います。

私の場合、生徒さんに対しての心構えとしまして、
私が納得する授業をした上で、それ以上のところは生徒さん自身の
「自己責任」であると割り切ってやっていますよ。
実際そうしていかないとキリがありませんし、
疲れてしまいますよね。

>>471
ありがとうございます。
そうですね、まだまだレッスンに対して準備不足だったら完全に私の落ち度ですが、
最大限出来ることをやった上なら納得できそうですね。
そう考えると少し、気が楽になりました。
また工夫をしてみます。

>>469
2件目のお話もですが、やはり生徒と親は先生をちょっとナメてるんじゃ
ないですか？
趣味で小学校中学年から始めて、マッタリモードなのに音高を受験したい
ということでしょうか？
もしかして、音大？？

どちらにしても、厳しいのではないでしょうか？
そのことを、ちゃんと親身になって親子に話していますか？
やるならやるで、覚悟を決めて先生、親子共々気合を入れて立ち向かわないと
難しいですよね。
先生がやんわりとしか母親に言わないから、余裕で構えてるんじゃないですか？

確かに昔は先生のおっしゃることは絶対で、ひたすら付いて行くというのが
主流で、今はそうではない傾向にあるようですね。
でも、うちは先生のおっしゃることを信じて、ひたすら付いていってます。
それだけ先生は信頼できる方だからです。

確かに楽器店がらみでなかなか思うように行かないこともあるかもしれませんが、
「辞める」という言葉を恐れて、何も言えないなんて良くないと思います。

それができないなら、割り切って適当に流すか…ですね。
どちらの親も、そんなに熱心な感じがしませんからね。

1つ目のお悩みも、本人と親がそれでいいなら、適当に○あげたり、適当に
絵を書かせたりして、時間をやり過ごす。
それで母親が不満に思っていなければ、いいんじゃないですか？

2つ目の話は、本人に「これくらいできなきゃ無理だから。やるならやる、
辞めるなら辞めると今決めないと、どちらにしても受験は無理」と厳しく
言ってもいいと思いますよ。
そんなに生徒に振り回されて、どうするんですかーーーっ！！

頑張ってください

>>473
喝いれてくれてありがとうございます。

１件目は、いつか彼女に自覚が芽生えた時にそれを支える基礎力を付けておけるレッスンをしたい、
というのが心情ですが、確かに今のままでは無理ですね、、、。
お母さんは満足してるというか、何かすごい期待してるみたいな感で逆に今後が怖いです。

２件目はまさに、そういう厳しい事もはっきり言うのですが、
じゃあ先生がそう言ったから受験やめる、やる気削いだのは先生のせいね、
みたいな気楽さでかわされ、何とも虚しい心境です。

へこたれず頑張ります、、、。

音大だったら誰でも入れるようなことろ結構あるから大丈夫。
適当にレッスンして適当に簡単そうなところ受けさせればいい。

長崎の渇水女子短大音楽科は無試験だったかと

>>476
もしかして活水女子大学のことですか?
そうであるなら短期大学部はありませんし、
無試験でもありません。

お子さんから、年頃の子どもに教えるのは大変ですね。

私は先生ではないですが、弟の子供と時々遊んだときなどに
私がピアノを弾くことを知っているため、ピアノ弾きたいーと強い調子で言われ
一緒にピアノであそぶことがありますが、もって５分です。

「弾きたいのに弾けない」ということが、受け入れられずに自分に
腹を立てて辞めてしまうパターンが多いですね。
その上「こうしてごらん」て言ってもすべて反対のことをしようとする。

最近はその子のうちに遊びに行って、ピアノであそぼーて言われても
「○×君、そんなこと言ってもすぐやめちゃうからやだもんね」て言って
対抗してしまいました。（大人げない）

いつも日か、自分からちゃんと言ってこない限りピアノ弾いてやらないよ、って
心の中で思いながら。その効果は、時々ですがあらわれており、私を立てた上で
「ピアノやりたいな〜」って言いながら、私をチラ見するようになってきましたが
私の方は、気長に、頑として「やだよ〜だ」を貫いてます。ここで決して
相手のいいなりになってはだめだ、と本能で感じます。(大人げない・・・。）

子供って、大人をけっこうしっかり見てますよね。自分にとっての位置づけというか
敵か味方かは肌で感じてそう。授業料をとってレッスンする場合は
けっして敵になってはいけないけど・・・ある意味「敵か味方か」くらいのグレーゾーン的雰囲気
があったほうが、張り合いがでるのではないでしょうか？

私の周りでは、小さい頃ピアノやっていたけどいやで途中でやめてしまったという
子が意外に多く、みんな大人になってから「あのとき続けていればよかった」と
後悔のセリフを吐く人いますね。再開組になるパターンも若干ありますね。

そういう形で、10年後、20年後に、いま、先生たちがしている苦労が報われることもあります。
きっとそこまでいかないと自分からやる気になれない人が多いのだと思います。

小さい頃からずっと大人になっても弾いている人って、ある意味精神強靭ですね。
（私もですが）そういう人って少ないから、希少価値があるのかもね。

先生のみなさまがた、陰ながら応援しております。
（いつもＲＯＭばかりだけど、、、）長文で失礼しました

》477

渇水ではなくて活水です、すいません

短期大学はあったようですが、今はないのでしょうか

いずれにせよ無試験の学校は長崎にあるようですが、でも活水ではなかったようで、失礼しました。

>>467さん
こんにちは。
去年のワタシの子どもの先生ですか？なお話で胸が痛みます。

ワタシの子どもは４歳から個人レッスンだったのですが
・嫌になるとグランドピアノの下にもぐりこむ
・しんどい…と言ってお水飲みに連れて行ってもらったり
とにかく、グズグズしていました。
こりゃあかん。レッスン開始年齢が早すぎたか。と思っていたら
先生より
ここに来たからには、嫌でもなんでもイスに座ってレッスンを受けなくてはならない事を
憶えてもらいます。という宣言のもとに
１；レッスンの前は“お願いします”と言って自分でテキストを出す
２：終わったら“ありがとうございました”と言って自分でテキストをかたづける
までしつけて頂きました。
（本来親のすべきしつけを先生にして頂きお恥ずかしいかぎりです）
子どもを通して、子どものレッスンは親のしつけ次第とつくづく感じました。
親の教育までしないとダメなのか。という感じで、とほほな気分になられるかと思いますが
467先生が、やる気ない子だけど、まぁいいっか。とせず
どうすればいいのかと考えられている、真面目で熱心な先生なので
きっとこの経験が467先生の新しいスキルとなる事を祈っています。

>>467
とてもよく分かります。楽器店にいた頃、グループレッスンで他の生徒さんに迷惑になるからと
個人レッスンへ追い出された生徒指導専門の講師、とまで言われていました。
レッスンが始まってもそんな感じでしたし、屋上まで逃げた生徒をおんぶして階段を下りたり
（そんな相手をしてあげるから、面白がるのでしょうけれど〜苦笑）、私の場合、「気長に」がテーマでした。
始めは、家で練習してきたことをここで実演してくれたら、遊ぶ。（上手に出来たら、勿論◎）
気分転換が出来たら、もう一度、お座りさせて（私の膝の上）、直すところを直させる。（そしてまた遊ぶ）
それが聞き入れられるようになったら、一緒に予習。（最後に一緒に、宿題をノートに書く）
出来なかったら、申し訳ないけれどお母様に、家で先生になっていただいて2曲くらい宿題。

始めは1分持たないかもしれませんが、1分持ったら3分、3分持ったら5分、5分頑張ったら5分遊ぶ
小学校4年生の頃には25分持つようになりますよ。（5分は、出入りと宿題の確認・・・ノート）
そのうち二人は、コンクールで入賞するところまで来ました。（どんな社会人になったか心配ではあります）

そういえば、自分が小学校の時にいませんでしたか？学校の先生が言っても言っても、お喋りが止まらない生徒
態度の悪い生徒、それと同じです。気長に育てる気持ちで接してみたら、楽になれるかもしれません。

ただし、怒り心頭で怒鳴ったことが2回あります。1回はピアノの上に乗ったとき。もう一回は
「先生の給料のために、習いに来てやっているんだ」
と言う口を叩いてくれたとき。謝るまでレッスン室に閉じこめて、親御さんにも
「それはないでしょう。」
と言って、帰しました。親御さんが協力的だから出来たことですが、この台詞が出たことは、今でもショックです。
でも動じずに、最低のボーダーラインも忘れてはいけないので大変ですよね。


それと、>>469の生徒さんは、一番厄介なタイプだと思います。
「頑張ります、ではなくて、出来なくてはいけない」
のですから、それは勉強にも共通していることですよね。先ずその理解をしていただきましょう。
そして、今のままでは到底無理なことと、頑張りがきかなかい、ある一定期間（高2になるまで？）のうちに伸びなかったら
「音楽学部は無理です」
とハッキリと伝えることを、ご両親にも本人にも話してあげて下さい。

頑張らせる薬は・・・今の教則本が何か分かりませんが、一度、
鶴100〜50、クラーマー・ビューロー、グラドス・アド・パルナッスム、ショパンなど、
「練習曲だけでも、これだけ弾けるようにならなければならない。」
ソナチネ、ソナタアルバム（個人集）、インヴェンション、シンフォニア、平均率をも更に積み上げて
「これも引きこなせなければ、受験資格もないんだよ」
と、義務を山積みにしてみたら如何でしょうか？高さだけで50�pは軽く超えますよ。両手に持たせて重さを知らせるとか。
それで前よりも頑張るようになれば良し、ならなかったら、すぐに「無理」と伝えてあげましょう。

とても長くなりました。身に覚えのあることなので、少しでもお役に立てればと思います。

>>479
>>短期大学はあったようですが、今はないのでしょうか
音楽学部に短大があったことはない、と思います。
他学部になら短大があります。

>>481
だからそこまで必死じゃなくても受かる音大いっぱいあるって。
あなたピアノ教師だったら、今の音大入試状況もう少し理解してないと。
推薦だったら特に簡単だよ。全入状態のところも多い。
やる気ない生徒に無理に頑張らせる必要ない。

天才少年か天才少女を教えた経験の持ち主はいないの？

どんなのか、知りたいような。

>>483
そんな音大を平凡な成績で卒業しても、何もなれません。
普通科に言った方がつぶしがきくし、本人のためによろしい。
今の卒業生達、どうなっているかその目で見ているか？

こういう親は卒業後、就職できなかったりすると
「そんなつもりじゃなかった」
と、平気でクレームつけてくるよ。諦めさせるのが一番だね。

沼ｹﾂ臭織には習わん方がよろし

芸大・音大に入るのがゴールだと考えているアホ親が多すぎる
スタートなのにね

実は死ぬまで人生にゴールは無いんですけどね…
そういう考えで行かないと必ず燃え尽き症候群になります。
普通のコースでも高校受験→大学受験→就職→出世競争→老後
とずっと関門が続くわけですしね。
音楽コースはよくわかりませんが、音高→音大→コンクール入賞→リサイタルデビュー
→CD発売もしくは音大→ピアノ教師→リサイタル開催→CD発売もしくはお弟子さんの教育
等、関門はずっと続くわけですし。人生長いですね。生きるの大変ですね…

音大(女）→一生ニートなら何件か知ってる

プライドだけはできるし、クラシックやるだけあって繊細で疲れやすいし
不況だし

当然の成り行きでしょう

先生では無いけど、なんか変な親が多くて驚愕。
ゆとりが社会進出してきたあたりから奇妙な親が増えたなとは思っていたけど、正直ここまでとは…。
娘が二歳、ピアノに強い興味を持つ為、娘が希望すればピアノを通わせる予定。変な親がいたら嫌だなー。
私もアホ親にならぬよう気を付けよう。

これからのピアノ教室には2人の先生が必要
ピアノを教える人と親を矯正する人

変な先生も増えてるけどね

変な例ばかりを挙げているからだ。
ほんとうは
何でもない普通の子や親が多いんだが。

ヘンな人は目立つから

普通の人の事は書かないしな

ピアノの先生＆先輩達に質問です
ハノンをやっていて指定されているテンポが108なんですが
テンポをあげてたら指がより鍛えられますか？
それとも108のままでやるか
もっとゆっくりやったほうがいいですか？

>>496
最初はゆっくり確実に一音一音弾く。徐々にテンボ上げていき、最終目標、四分音符＝２００以上
リズム変えたりしながら、最低３０分弾かなきゃね。
頑張ってね。

108で指定されてる人に最終200って･･･何年後の最終だよｗｗ

音大の音楽科とピアノ科というのはピアノの力量にかなり差があるものなんですか？

バルトークのミクロコスモスを教えてくれる先生って居ますか？

>>497
アドバイスありがとうございます
200…頑張っていこうと思います

>>498
私は３年ですべて160以上、どんなに時間のない日でも１〜３０番まで弾いている。
>>501
頑張ってね

>>502
自分はまだその半分ぐらいのテンポでも危ういレベルなんですが
努力でなんとかなるものなんでしょうか？
それとも、生まれ持った体質というか、手のつくりによってはいくら努力しても
限界テンポは上がらないんでしょうか？

>>503
502じゃないけど努力でなんとかなるよ。
２ヵ月前からハノン始めたけどテンポ108で１〜１０は出来るようになった。最初は60でも危うかったのに
ハノンに書いてある四回は繰り返す〜みたいなアドバイスを守っていたら必ず上達するし指も強くなった。

>>503
大人になって始めるのは大変だけど、指が動くようになるには、努力するのみ。
限界だと思ったらそこまで。

手や指の準備が整ってないのにいたずらに速く弾くのは問題だよ。
スキーと違って危険はないから気がつきにくいけど
斜面を転がり落ちて「ちゃんと降りた」つもりになってるかもしれない。
自分の指の限界を考えながらすこしづつそのスピードを上げていかないと逆効果だよ。

>>500
いるけど、どこにでもいるかというとそうでもないし、使いこなせるかどうか…
とりあえず教材を持ち込んで「これでレッスンをお願いします」と言ったあとの反応次第

>>503
限界というか、速度は必ずしも連続的には上がっていかないから壁に感じることはあるかもね
ある日突然崩れ去る壁なんだけど

>>501ですがハノンは今のところ第一部の２０番まで練習して
指定のテンポ108以上で弾けるようになりましたが
21番の一小節の♪が増えて指定のテンポで弾けません

この場合はテンポを落として弾いていくか
第一部は毎日やっていますが指がもっと鍛えられるまで
２１番をやらないほうがいいのでしょうか？

先生方、質問です。

私はこれからはじめようと思っている29歳男性です。
自宅での練習をする際デジタルピアノを使用しようとおもっています。
そこで聞きたいのですが、練習用のデジタルピアノの選択で気をつけるべきことは何でしょうか？
また、教室はどれくらいのレベルに到達するまで通ったほうが良いでしょうか？
もちろん永遠に通い続けるのが最高でしょうが、経済面と時間面でおそらく頓挫します。

以上よろしくお願いします。

耳が良いピアノの先生に質問です
下手糞なピアノと、うああという叫び声が頻繁に聞こえるのはどっちがイヤですか？

>>509
最低でもバイエル終了までは習った方がいいでしょう
中級レベルの有名曲を自分で楽譜を買って弾けるように
なるためにはツェルニー３０番終了までは習わないと無理でしょう
ツェルニー３０番終了程度というのはピアノの資格として一応の目安になっていますから
このくらいまでやるとそれなりに自分でいろいろな曲を弾いて楽しめるようになるでしょうから

>>509
どの位習ったほうが良いかは、
もう29歳と充分大人の方ですし、ご自分が今後どう在りたいかで判断なさるべきだと思います。
または出会った先生の魅力や力量にもよると思います。
ある程度習ったらもういいや、と思える先生、まだまだ付いて行きたいと思える先生、など人それぞれです。
クラシック専門系の先生相手に、ジャズやポピュラー曲、或いはいきなり大曲を弾きたいと申し出るのは双方にとって酷かと思います。
将来の希望を述べるのは構いませんが、そこに至るまで先生が設定する道のりを面倒がってはなりません。

ピアノは、ペダル操作ができて、同時に鳴らせる和音数が多ければ多いほど、よろしいかと思います。
鍵盤の重さやタッチの反応も、予算の許す限り実際のピアノに近いものを選ぶのが自然でしょう。

大人だからといって、レッスンサービスを受けるつもりでいるのではなく、
先生から謙虚に教えを学ぶ姿勢でいると上達するでしょう。

>>511
ありがとうございます。
大変参考になります。

>>509
簡単な古典派ソナタ・ソナチネとバッハのインヴェンションを何曲か発表会レベルまで仕上げたあたりが区切り
それまでは集中してレッスンを受けて、その後は2ヶ月に1回くらいのレッスン受講でいい

今起きてるピアノの先生なんていないよな？
今起きててピアノをしてるのは我らニートだけだよな？

>>514
２か月に一回とかいう受講方法って可能なのでしょうか？
通常は月２回とか４回というシステムが多いと思いますが、
フレキシブルに対応して頂けますのでしょうか？

>>516
私は、1回ごとにレッスン日を決める方法に
対応しています。
したがって、
ある月は4回であったり、２ヶ月休みであったり、
でもOKです。

>>516
ワンレッスンでやってくださる個人の先生は（日程にもよるけど）結構いるみたいだよ。
習い始める前に合わせて確認しておくといいだろうね。

すみませんが質問があります。

今、バイエルをやっているのですが、このバイエル一冊だけでバイエルをやりとげるのはマズいですか？
何かの併用曲集をプラスしてやったほうがいいですか？

私としてはバイエルを一日でも早く終わらせたい気持ちです。。。

>>519が趣味でやってて、
バイエル一冊やり遂げるのがさしあたっての目的だというならそれも良いだろう。
しかし広く考えると、
バイエルには長所も短所もある(他の教材ももちろんある。)
その短所を補えるような別教材もやっておいたほうがより上達しやすくなると思う。

先生教えてください
＃や♭がある場合、同小節内で特に表記がなければその後も有効というのは分かりますが
ダブル♯やダブル♭も同じく同小節内ではその後も有効なのでしょうか？？

>>521
同じように有効

重嬰記号や重変記号の後に本位記号がついたら半音だけ戻ると勘違いしている人もいるので注意

初心者向けの楽譜のうまい読み方のコツ見たいのありませんか？
そういうサイトとかでもいいです。
読譜に半分くらい練習時間差かれます。

>>524
タッチタイピングと同じで、
手元を確認しないようにするのが効果があった。
アップライトや電子ピアノは楽譜と手元の距離がグランドに比べて近いので、
楽譜の下に小箱を置いて楽譜そのものを高く置くとか、
シャンプーハットを目の下ラインに用意するとか。
で、間違った音を鳴らしたときは、手元を見ずに正しい音を弾きなおす。

質問させてください
ピアノの先生には自分はサービス業なんだという
基本的な自覚さえない人がいるのですが
あれはなんなのでしょうか。

金を払ってもらっているんだから
対価としてサービスを提供するのは
社会人の基本でしょう

それなら最寄の消費生活センターにでも相談なさってはいかがでしょう？
はばかりなく相手の実名さらして語ることもできますよ＾＾

ピアノの先生って生徒泣くくらいまで怒るの？

>>520
なるほど、別教材もやります。
ありがとうございます。

上手くなるにはデブにならないといけないんでしょうか

6歳の頃からピアノを習い始めて現在15歳です。
2ヶ月前から「ツェルニーは音楽的じゃない」と新しい先生に言われて弾かなくなりました。
私としては、基礎的なレッスンもした方がいいと思うのですが、どうでしょうか。
音楽性を重視してモーツァルトやショパンに重点を置いたほうがいいのでしょうか？

>>524
俺は生徒ですが、具体的にどの教本を使っているか書いた方が、先生方も指示しやすいよ。
読譜は最初と比べたらかなり向上したけど、まだまだ初見弾きなんて遠い・・・

>>526
サービス業じゃないだろｗｗｗ

>>526

サービス業のように
生徒様は神様ですと
あなた上手ですねと
言ってくれる先生を
探しましょう

金もらってるんだからちゃんとしろよな

>>530
エレキギターの場合と違い、ピアノの場合はデブにならなくても大丈夫です。

でも体格のいいほうが舞台で音がよく鳴ってる気がする。

トラーゼとかすごいよね、あの太い指であふれるような豊かな音が出てくる。
途中バスタオルで汗拭いてるけどｗ

>>531
ツェルニー卒業という意味じゃないの？
基礎といっても演奏レベルによって違ってくるから

>>531
中村紘子先生の講演会（演奏会でないところがミソｗ）に行った事がある。
曰く「ツェルニーは、若い人のやる気を削ぐ教材ね。」
いや、もしかすると「挫折させるための教材」って言ったかも。
具体的な言葉は覚えていないが、何しろネガティブな事を言ってた。
良いとか悪いとかは言ってなかった気がするけど。
つまり、それを超えたほうが良いのか避けたほうが良いのかは、
言ってなかった気がする。どっちだったんだろう。

チェルニー好きだけどな。
簡単(技術がじゃなくて取り組みが)だし爽快感がある。
勢いよく最後まで弾けたら「よし！」って感じ。
嫌いな人はやらなくても良いかもしれないけど
じゃあ30、40に代わる練習曲はというとなかなか見つからない。

http://www42.tok2.com/home/debufaire/index.html
http://www42.tok2.com/home/debufaire/index.html
http://www42.tok2.com/home/debufaire/index.html
http://www42.tok2.com/home/debufaire/index.html
http://www42.tok2.com/home/debufaire/index.html

先生ではないですが、ツェルニーは技術的バラエティは富んでいても
音楽性はどれも新鮮味がないというか金太郎飴のような気がします。
４０終わって浮き浮きして５０に行った人が、またドレミファソファミレ
かよ、とがっかりしたと言っている人がいました。

>>532
教育はサービス業だよ

左手のみで、二音を16分のアルペジオで弾かないといけない曲をやってるんですが、うまくいきません。

何か良い練習曲や、教本、そういったフレーズが出てくるクラシックの曲名だけでもかまいません。知ってる方教えてください！

>>542
そのドレミファソファミレが、どういうレベルで弾けるかって話だとｗ

>>545
鶴の問題は音楽性が単調で退屈、新鮮味ゼロ、すべての曲の感じ同じで
金太郎飴状態なところだと思うんですが・・・

>>526
あなたの先生がどのような指導かわかりませんが、教えてもらうのは経験や技術を伝承してもらうものです。
それをサービスと言い切ってしまうことには少し違和感を覚えます。
教えてもらっている　という姿勢がないと上達しません。
子どもは親の鏡です。親がそのような考えでは子どももそうなります。

普通に人間同士の関係だと考えればいいんじゃない。
つまり、相手が嫌がることをしない。先生だ、生徒だと考えるから
問題が生じるんだ。教えてもらいたいから、習いに行っているんでしょう。
教えている人の指示に従う。だが、隷従するんでなく、もし失礼なことがあれば
遠慮なくそれを指摘する。
そしてお互いに感謝の気持ちを相手に伝えたら、それでいい。

訂正
×もし失礼なことがあれば遠慮なくそれを指摘する。
○もし、納得できないことがあれば遠慮なくそれを言う。

ttp://www2.age2.tv/rd2/count.cgi?age2002.mp3
ちょっと喋りはいってますがこのBGM分かる方いたら教えてください

「エリーゼのために」を弾けるようになるにはどのくらいのレベルが必要でしょうか？
バイエルの終わり頃でも弾けますか？

もしもピアノが
教育なら
それはサービス業

>>547
生徒は子どもなんて書いてあった？
思い込みが激しいな

ほんと、釣りにヒスすぎ。

面白い事実白鍵っ！！


向上心のある人、上達が早い人
　　　　　＝　「お金とかそういう話ではなく、先生の指導が必要。」
　　　　　　　　「一生懸命に先生の指導・宿題についていかなくちゃ」と思ってる。

レベルの低い人、上達の遅い人
　　　　　＝　「お金を払ってるんだから、教えてもらって当然。」
　　　　　　　　「ヘタなのは先生の教え方が悪い。」と思ってる。

頭いい人　＝　「学校とか塾とか関係なく、先生は先生だろ」

頭悪い人　＝　「学校の先生は公務員だろっ！税金で給料もらって・・・・」
　　　　　　　「塾には高い月謝払ってるんだぞ。自分の成績が悪いのは塾の先生の教え方が・・・・」

考えてみれば、私の知り合いが、塾の講師（高校生クラス）をやってた頃、
宿題を全くしてこない生徒の親が、
「うちの子が、授業が全然わからないって言ってますっ！ちゃんと授業してくださいっ！！」
って怒鳴り込んで来た、って言ってた。

同じだなｗ

こういう生徒（大人）がそういう親になる
ってことでオケ？

うん。
なんか、生徒や生徒の親が、先生の事をどう思おうが、そんなの好き勝手に考えてればいいと思う。
でもなんか、これら>>555-557って、周囲を見渡してみると、事実だなぁ、とシミジミ。

世界一、超少子高齢化の日本では近い将来、教える子供が殆ど居なくなりますよ。

ダメなピアノ教室は淘汰されますね。

なんか、こういう↓事実とも、関連してるのかなぁ
http://www.asahi.com/national/update/0527/TKY200905260379.html
このアンケートに、「子供の成績に関して、先生に文句を言った事がある」という項目を付け加えてほしかったなぁ。

「子供の成績・ピアノの上達が悪い」　←←→→　「先生が悪いから。」　→→　だから先生に文句を言う。
というか、
「何でも人のせいにしたがる親の子は、成績も悪く、ピアノで言えば上達が遅い」って事かな。

おまえら必死だなあ
ダメ人間は淘汰される
ダメ講師も淘汰される
それだけだ

特に今回あぶり出されたヤツな

ダメ講師

268 ：ギコ踏んじゃった：2009/05/26(火) 14:06:39 ID:+qjWBsTd
誤解を恐れずに言っちゃう。
頭の悪い子にピアノは無理！

年長から初めて、小１でウチへ来た子、カタカナ読めません。
学校で習うのは、確かにこれからかもしれないけれど、今どき幼稚園児でも読めるよね？
この子、とにかく譜読みができないんだわ。
どりーむ３まで済んだんだけど、やり直しだわ、こりゃ。
前の先生は何をやってたんだ、と言いたかったが、この子が出来ないんですね、たぶん。

私が自分で初めから教えた小１の別の子は、どりーむ３レベルなら、
自分で譜読みして練習してくるんだよ。
こっちの子は、幼稚園時代に文字の読み書きが出来た。
ピアノも結局学習だから、基本的な脳味噌が足りないとキツイね。

ダメ講師は大人の生徒に満足に教えることができない。
やる気を削いでまわることはできるｗ

>>563
講師のスレからか

異論を唱えると
仕切り屋が出て廃除する
不思議なスレ

どうしようもない先生なんていくらでもいるよ
音大出ずピアノ講師スレも
いろんなダメ講師の例が書いてある

どこでも笑えるのが儒教に頭がイカれた講師擁護

>>543
どういう意味で否定している？
産業分類じゃ既に教育業とサービス業は分かれてるぞ。

真摯に人からモノを教わるってことを知らなそうな人が「ピアノ講師という以上どんな講師でもこっちのピアノ上手くしてくれるのが当たり前」なんて喚いててもね…
ここに書いて何が変わるわけでもないんだし、もう少し面白いか皆のためになること書いてよ。

ピアノ講師は無反省
なぜなら絶対正義だから。
カルトと同じ理屈ですﾜﾗ

誰か>>568みたいなこと書いた人いるー？



なんで>>568は自意識過剰で作り話すんの

あ！>>568さんは儒教の先生か！

まあ若干スレ違いではある。
先生側も痛いところを突かれたのであろうが
本来の流れに戻していきたい。

少子化・お受験ブーム・不況
実力ある教室も、今のコンクールブームが廃れていったら
同じような考えではいかなくなるかもね。

農林水産業と製造業以外は全てサービス業だよ。

いや、今は細分化されてるらしい

お金貰ってその分の仕事する
商売に貴賎なし

サービス-ぎょう　―げふ 【―業】

日本標準産業分類の一。宿泊設備貸与業、広告業、修理業、興行業、医療保健業、宗教・教育・法務関係など、非物質的生産物（サービス）を生産するあらゆる業務。
http://www.excite.co.jp/dictionary/japanese/?search=%E3%82%B5%E3%83%BC%E3%83%93%E3%82%B9%E6%A5%AD&match=beginswith&itemid=07708800

>>526
＞金を払ってもらっているんだから
＞対価としてサービスを提供するのは
＞社会人の基本でしょう

うん。

民法第1条第2項
権利の行使及び義務の履行は、信義に従い誠実に行わなければならない。

民法第533条
双務契約の当事者の一方は、相手方がその債務の履行を提供するまでは、自己の債務の履行を拒むことができる。

センセが「どうせ大人のかただから」を連呼して
下らない雑談でレッスンが終わってしまうことが多く
ピアノやめた。

お金だけ要求されて、生徒としてまともに扱ってもらえなかった傷がなかなか癒えない。

>>577
それ古くね？
広義の意味では第三次産業全般。
狭義の意味だと教育も１大分類とされてると思ったが。

おとなはカネヅル

世界一、超少子高齢化の日本では近い将来、教える子供が殆ど居なくなりますよ。

ダメなピアノ教室は淘汰されますね。 ５〜７年後ピアノ教室は半減すると言われてます。

だから最近はおやじを狙っている。

詐欺商法

>>531です。遅くなってごめんなさい。
相談に乗って下さった方、ありがとうございました。
途中でやめるのも勿体無い気がするのですが、先生の趣向ということで
他の曲をやることにします。
色々な意見や考えを聞けて大変勉強になりました。
ありがとうございました。

月謝やお中元やお歳暮などの謝礼系はきちんとして払うものは言われるまま笑顔で払い不満はありませんキャンセルもしません、上級入り口再開で楽典の知識はあります

が常識に今ひとつ自信がありません
服装コードわかりませんし
結婚式用熨斗袋を用意したり、電話の応対もあまりきちんとできませんそもそも日本語がよくできません

これでペテナの先生に習っても大丈夫でしょうか？

親切な先生方、アドバイスお願いします

＞「何でも人のせいにしたがる親の子は、成績も悪く、ピアノで言えば上達が遅い」って事かな。

的を得ています。
人のせいにする人は謙虚さがないのでどこに行ってもトラブルがつきませんね。
ピアノの先生の間ではこのタイプの親の話によくなります。
子どもががんばっていても親がこういうタイプだと子はつぶれていってしまうので
パターンが多く（家庭内も安定しないため雑念が多くピアノに集中できない）かわいそうです。

世界一、超少子高齢化の日本では近い将来、教える子供が殆ど居なくなりますよ。

ダメなピアノ教室は淘汰されますね。 ５〜７年後ピアノ教室は半減すると言われてます。

この人>>588は、
少子化とは関係なく、ピアノが下手なまま、先生のせいにしながら辞めていく人ですね。
きっと最後のレッスンの後は「アンタのピアノ教室なんか、少子化のせいでつぶれるよ。」とでも言って、
最後のお月謝は踏み倒すんでしょうね。

>>589
人のせいにするのはよくありませんが、あなたが言ってることそのまんま
あなたにあてはまりませんか。結局、自分が一番なんです。

>>588
世界一は一人っ子政策を長年続けてた中国じゃね？
以前から大人が音楽の趣味を楽しむ機会が増えているから、ターゲット層は広いよ。

先生も人間だし、完璧を求めてもダメだよ。
俺の先生は完璧だが(=´∇｀=)

>>591
お前、無知だろ。
中国には国籍のない子供が最低３億人以上いるのは常識。

やっぱここはニュースも見てない世間知らずが多いわ

おまえKKｙじゃなくって、KKKだろｗ

ピアノの先生って、毎日、何時間くらい練習しているんですか？

>>592
>>551をシカトされてるから暴言吐いてるおまえは何なの？

＞中国には国籍のない子供が最低３億人以上いるのは常識。
で？
どうやって集計したの？ｗｗｗ

↑
なんにも知らないんですね、この人。
報道番組を見ないんですね、わかります。


回答日時：08/11/26 22:28回答番号：No.1
この回答への補足 無国籍の中国人は一人っ子政策の影響で
何億人にものぼるようですよ。

国籍をとりたくてもそういう人たちは取れないんです。
なので、今回の改正でそういう無国籍者が日本で無理やり国籍を
とろうとするという異常事態が起こる可能性があるんです。
回答ありがとうございました。

>>596-597
わたしもそれテレビニュースで観たことがあります。
第二子を産むと罰金刑が課せられるので、特に中国の農村部は
貧しいので罰金を払えない事情で自分の子供を戸籍登録しないとか…
そして、その推定人数が3億〜4億人とも指摘されてました。
中国の実際の人口が15億とも16億人とも言われる所以ですね。

ここは中国の国勢調査についてコメントするスレではありません。
親切なピアノの先生にピアノ上達法について色々教えてもらうところです。
関係のない馬鹿話をするところだとお間違いのなきようお願いいたします。

で、質問ですが。
クラッシックの楽曲をアレンジして弾きやすくしたものはいけないのでしょうか。
私は絶対にプロにはなれませんし、だ楽しんで、近しいものと楽しむためだけに
習っている高齢者ですが、そんな者にも先生方はオリジナルを弾けとおっしゃるのでしょうか？

【裁判】中国人男女の子供を「日本人の子」と偽装認知、不正に日本国籍を取得させる　中国人３人に有罪判決　東京地裁
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1243341685/

またか。
いやがらせ？
何に恨み？

ピアノの先生に中国人が多いとは聞かん話なんだがねｗ

子供が初めてコンクールを受けます。
本番、ミスなく弾けるようにするためには、日頃どのような練習をしておけばいいでしょうか？

舞台を貸し切りにして練習したらいいですよ。

その曲を1日1回しか弾かないようにすればいい（毎日が本番）
それで完全な演奏ができないんなら「本番でミス無し」なんてありえない

>>600
弾きたいなら弾いて良い、
しかし私見でよければ
有名曲のテーマを使った初歩用編曲は微笑ましいし、演奏者にクラシックへの親近感をもたせる効果があると思う。
しかし、ブルグミューラー、ソナチネ難度の、有名曲の一部分を単純化した編曲は
あれは曲の破壊だと思う、聞いていて嫌悪感がある。
その程度になったら良い小曲がたくさんあるのだから難解曲は憧れであって欲しい。

>>604
一ヶ月前になったら家族親族友達等を観客にして
発表会と同じ服装でピアノ室ドアから入り、お辞儀して一度だけ弾き(録音する)お辞儀して外へでる。
当然ながらこのときは弾きなおしたり、失敗を顔に出したりしないで可能な限り取り繕って最後まで弾く。
日々の反復練習部分練習とは別に、これを何度かやるとかなり違う。

>>597
TVは全く見ないから、ワイドショー報道は見ませんよ。
で、その集計方法を教えてくれよ。
>>551に答えて欲しいんだろ（笑

ブルクミュラー25の２台ピアノ版とかも、オリジナルへの冒涜だと思う。

国籍のない子にピアノを習わせる親はいないと思うので
その話はもう終了でいいんじゃないでしょうか

>>600
答えてください。
オリジナルでなければいけないっ？

あなたが作った料理が自分の目の前で変な味付けにされて
「こっちの方がおいしい」と言われて平気ならどうぞ

オリジナルでなくてもいいんじゃない。
クラシックばかり弾いて来た人っては原曲にこだわりすぎ。
もっと柔軟に音楽楽しんでも全然ＯＫ。

近くのピアノ教室を探したら二つほど個人教室が見つかりました。
二人の講師の経歴が載っていたのですが、どちらのほうに教えてもらったほうが良いと思いますか？

�@
武蔵野音楽大学卒業
オランダ・マーストリヒト音楽大学院首席卒業

�A
武蔵野音楽大学器楽学科ピアノ専攻卒
ピティナ指導者会員
日本音楽療法学会会員

＞608先生
ありがとうございました。試してみようと思います。

>>615
学歴で判断するんだ？！

>>614 奥山清さんですか

>>617
何で判断すればいいんですか？

後、気になったのですが、大人のコースのほうが小学生や幼児対象より安くなっているのはなぜですか？

>>619
体験レッスンお願いしてみてはいかがですか？

>>615
それだけだと判断の材料にはならないね
どんぐりの背比べみたい
コンクールとかコンサート・リサイタル経験も知りたいね
でも一番いいのは上の人も書いている通り体験レッスンしかないね

経験的には、留学している先生のレッスンの方が好きだった。

一回体験レッスン受けてもほとんど何も分からないよ。
最低一曲仕上げるまでレッスン受けないと。
一曲マスターレッスンしてもられるか聞いてみたら？

なるほど、体験レッスンですね。
このとき注意してみておくべきことは何でしょうか？

あなた>>615,>>624が、どれほどの実力の持ち主か知りませんが、
あなたに選別する能力・資格なんてありません。
私があなたの選択肢の中に入っていたとしたら、
「うちに来ていただかなくて結構ですよ。私の事は忘れてください。」と言いたいですね。

あなたに出来る最大の事は、「その先生と合うかどうか」だけだと思います。
あなたが「注意してみておくべきこと」なんて、ありませんよ。
あなたに「注意深くみて判断される」なんて、いったいあなたはどんなに偉いんでしょう。どれほどの上級者なのですか。

>>591=>>596=>>609　涙目ｗｗｗ
ソースはWHOの発表だボケ。
自分で英語読んでシラベーロ。

>>625
おまえんとこ生徒集まんなそうだなｗ

>>615
まぁ、�Aの先生の方が無難でしょう
�@の先生のように首席卒業とか自分で書いてるような人は
性格に問題ありそうでコンプレックスの塊みたいで
ウマが合いにくいと思います。
性格もきつくて大人の初心者にも厳しいような感じがします
もちろんそんな先生じゃないかもしれませんが、その内容だけで判断するとしたら
�Aを選ぶ方がいいと思います。

>>626
ソースだしてみなｗ
>>551は答えてあげなくても良いんだなｗ

>>628
HPあります。どちらがいいですか？
�@ttp://kokoronopiano.web.fc2.com/profile.htm

�Attp://web-okeiko.com/ymy/hasegawa/bosyuu/bosyuu.html

初歩を教えることが一番難しいです。お二人とも
「ドレミをどう習ったか、記憶がない」可能性はあります。その場合
指導経験から自分なりに指導法を編み出していきます。
だから、体験を受けてみて、良いと思った方に師事するのがやはり一番です。

それよりも、２ちゃんに、こう言うのを垂れ流しする、あなたの行動の方が問題です。
知ったら、先生はあまり良い気分はしないでしょうね。過去にもこういう事は
あったのだからROMして勉強してから書きこみましょう。

>>630
絶対１の方がよさそう。

>>630
貴方の勘で選ぶのみ、です。
主席卒業という表現についてですが、これは国によって
意味が異なりますので、あまり気にする必要はありません。

だよね

>>622の判断は素晴らしいなぁ。

>>625

�@先生の動画、ようつべにある。キレイ。

>>629
何でもネットにソースがあると思ってる先天性馬鹿。
つーか、反論するなら自らソースを出せ。
どこの新聞社でもいいから問い合わせてみろ、情報弱者。

>>638
もうどうでもいいから黙ってろよゴミ

>>630
�@と�Aは対象が違う気がするんだけど、やっぱ事前確認すべきですな。
気軽さなら値段も安い�Aが良いんじゃない？
まぁ先生との相性は運だと思いますよ。
俺の先生はホント最高。。。たまに不機嫌だが(;´ρ｀)


>>638
>>551は答えなくても良いのか？

人を「情報弱者」なんてバカにする奴が↓こんな質問するんだから笑える`,､ （´∀｀） '`,､

>「エリーゼのために」を弾けるようになるにはどのくらいのレベルが必要でしょうか？
> バイエルの終わり頃でも弾けますか？

こいつが2chでこの答えを教えてもらった後に他の人が似たような質問したらきっと叩くんだぜ。「情報弱者」ってｗ

こんな奴氏ねばいいと思うｗｗｗｗｗ

ブルクミュラーの15番（バラード）の最後のあたりみたいに、
両手でオクターブ違いの同じメロディーを速く弾くのがなかなか
うまくいかないのですが、どうすればうまくなりますか？
ゆっくりだと大丈夫っぽいけど、テンポ上げると左手が追いついてきません。

>>630
youtube見て�@にイチコロだ（見た目）
http://www.youtube.com/watch?v=FOR6U0nFvPM&feature=PlayList&p=998CD61FB0195909&index=0&playnext=1
ちょっと音が細いか？特に強打がキツイ・・体細いし。

まぁ、そんなことは関係ないのでおいといてw
俺も今の先生に大満足だが、先生に重要なのは

1. 耳の良さ。
2. 自分にあった厳しさ。（アメとムチのバランス）
3. 根気。

かな・・・
つまり、体験レッスン程度じゃ何も分からないから、
みなさんと同じく、フィーリングつまり話しやすいかどうかでいいんじゃね？

>>642
早くやってできないものを、無理に早くやってもできるようにはならない。
ゆっくりやって合わせて、徐々に加速させていくのが一番近道。

>>642
万人が苦労する・または陥るパターンです。
つまり、「両手での練習ばかりで、片手ずつの練習をおろそかにする」
という事です。

片手ずつ、特に左手だけの練習をしましょう。
1.　非常にゆっくり四分音符くらいのスピードで一音一音確認しながらffで練習。手首を上下させないように特に気をつける。つまり、指だけで弾く。
2.　リズム練習をする。　　ターンタ　ターンタ　ターンタ　ターンタ。長い音の方にアクセント
3.　そしてその逆のリズム、タターン　タターン　タターン　タターン。長い音の方にアクセント
これらをしつこくやりましょう。手がつりそうになっても続けましょう。涙がこぼれてきても続けましょう。

たいていの人は、
「右手の方が良く動く」「3と4の指が分離できない」「4と5の指が弱い」「結果として4の指が一番不自由」です。
そのため、今回苦労されているような部分は「4の指を含めて均等な音量で均一なリズムで、それも左右一緒に弾く」部分なので、
ゴマカシがきかず、そのまま技術の未熟さが出てしまうんですね。
でもこれらは、ある程度に技術が上達しても、
レベルこそ違うけれど常に苦労する部分の一つです。
そうは言っても必ず改善しますよ。がんばりましょう。

>>613-614
ありがとう。なら、好きなようにやらせてもらいます。
つまり、アレンジものも時には練習します。
編曲も文化なり。

手首を使って柔らかく弾くのに苦労しています。
どうしても鍵盤を叩きつける癖がついてしまっています。
これを直すのに適した曲は　ありませんでしょうか？
技術レベルは、ソナチネ、ツェルニ１００あるいは３０あたりです。

ドビュッシーアラベスク1番みたいな
左手、右手、やわらかくつなげる曲
カチっとしたドイツものばかりやっている？

左手伴奏、右手メロディー、の観念をとっぱらった曲をやるといい
カバレフスキー「ボール遊び」（だっけ？うろ覚え）とか

>>642
右手に左手をくっつけるのじゃなくて
左手を主に(自分の耳で)聞いてそれに右を添える。
意識を変えるだけで全然違ってくる。
左を大きく弾けと言ってるのじゃないよ、音のバランスはまた別の話。

>>522
>>523
遅れましたがありがとうございました！

>>645　←　長文でクドイが、具体的で分かり易い
>>649　←　その説明だけでは初級者には理解されにくいかも。でもナルホドと思える

そんで、こいつ>>644は何なの？初級者が先生を気取って、上から目線で優越感に浸っているのか？
「先生！高く飛ぶには、どーしたらいーんですか！！」　「んー、それはな、思いっきりジャンプすればいいんだぞ。わかるな。」みたいな回答だな。ｗ

つか、質問者本人は無視なの？

>>651
簡潔な内容ではあるけど先生も必ず言うことだし、一人目の回答だし、答えてくれるだけで十分だろ。
お前の言うことは「もっと丁寧に教えてくれと当然」のように聞こえてイヤだ。

あれ、>>644御本人？　事実を言ってしまってゴメンナサイ

>>653
君そういう発言多いね。生徒は傲慢で〜は当然だと思っている。

>>654
本人じゃないよ。
俺の言い方も悪かったけど、「答えてくれるだけで十分」とはどうしても思えないかな。

初級者が騙ってるような内容なら、十分どころか無い方がいい。スレ荒れの発端になるし。

>>644
逆説的だが、速く弾けていてもテンポを極端に落として弾けない場合
弾けているように見えるだけで、実は「弾けていない」
つまりはごまかし

先生。
バイエルって絶対やらないと、将来ピアノが弾けなくなるんですか？

>>656
そんなに詳しく教えて欲しいなら、習いに行けば良いこと。
ネットの閲覧者に答える義務なんて無いし、好意で答えてくれてるだけなんだから
ほとんどの先生や有識者がスルーする中、「答えてくれるだけで十分」でしょーが。

なるほどね。
筋肉は早く動かせば鍛えられるってもんじゃないね。
かえってゆっくり動かすことで鍛えられるものが多い。
ピアノもそうなのかもね。

ピアノ初めて2ヶ月な大人なんですが・・
ピアノを弾く時、鍵盤の間を引いてしまう事が多々あるんですが
これは練習不足ですか？
また、何か良い練習法(解消法)があれば教えてください。

ここで無料で答えてもらえるって善意だよ。
文句言うのはおかしい。
自分思うんだけど、少し習った経験ある人が聞くとわかることもあるけど
文章だけでわかる独学の人っているのかなぁ。
ここで文章になっていること、教室で鍵盤に触れながら教えてもらったほうが
理解できると思うんだ。
わからなくて行詰ってるなら、ほんと習いにいけばいいと思う。
大人がどう親がどう言う先生って、大人だからじゃなく性格的に相性が悪いだけかも。

>>662
どんなに上達してもそれはある。
それをミスタッチと言う。
今練習してる曲でそれを極力減らして弾けるようになって
次ランクの曲で(難しくなるので)またそれが出てくる、その繰り返し。
注意深く練習することで指や手が鍵盤の幅、跳躍の幅を覚えていく、それだけ。

おとなのピアノ教室生徒です。
忙しくてほとんど練習できない週があります。
テキストで前からあまり上達してないと張り合いが悪いので、
普段のテキストを使わず、レッスン30分間で完結する効果的な練習ってなにかありますか？
本があればそれを買います。
お願いします。

今日はレッスンです。頑張っていってきます。

頑張るとか意味分かんねー。
義務でやってんじゃねーのに。

>>662
＞ピアノを弾く時、鍵盤の間を引いてしまう事が多々ある
この意味がよくわからない。
黒鍵の間の白鍵を弾くってこと？
書かれた音の間（要するに違う音）を弾いてしまうってこと？

ショパンのエチュード１０-４と、ソナタ第３番の第４章ではどちらが簡単でしょうか？

教えて下さい、お願いします。大人の独学です。
全音の最新バイエルの15ページの21で、
ト音記号部がド（C1）とヘ音記号部が上のド（五線の上にもう一本）が同時に出てきます。
これは同じ音（C1）ですが、両手でひとつの鍵盤を押すという意味ですか？
どうやって押せばいいのでしょうか？指を前後にずらすとか…。
練習の場合こういう場合もあるのでしょうか？

>>665
まずは師事されている先生に相談されてみては？

時間は作るものです
レッスンの３０分だけの練習より５分でも毎日積み重ねる方が効果があります
時間がたくさんとれないのでしたら一日に１小節だけをしっかり練習していくと
時間をかけて全体をなんとなく練習するより着実に弾けるようになります

教材ではなく練習方法を見直してみるといいですよー
積み重ねと取り組み方が大切です！

独学の人は、youtubeなり動画を見て、自分が好きだと思った人の演奏の
手の動きなどを真似してみるといいよ。なかなか手のアップはないけど探すとけっこう見つかる。

音楽は耳から、とはいえ、目で聴くとか、動きのテクニック、というものもあるし。

手の動きは重要なんだけど、初心者の内での完全独学はもろ刃の剣だよ。
楽譜はなんとか読めて、音はなんとかおさえられても、手の動きが異形になる恐れがある。
ランランは顔の動きが異形かもしれないけどｗ、手の動きはいいと思う。

>>669
そういうの上級になるとたまーにある話だけど、バイエルでもそんなのがあるのか。
楽譜がないからわかんない。。。うｐしてくれると助かるなぁ。
もちろん、同じ音を２個の指でひくって、あんまりないことですね。。。邪魔だｗ
だいたいは、メロディーを優先させて弾くよ。

ランランは独学なの？すごい！

バレンボイムに習ってたよ。

>>671
ありがとうございます。もう少し詳しく書きます。
反進行の指の運動の項目。
4/4拍子で
ト音記号部が下のドから四分音符でドレドレ
ヘ音記号部も上のドから四分音符でドシドシ
指は両手とも１・２・１・２の指示があります。
オクターブ上げろとか下げろとかの記号もありません。

>>669,>>674
「ピアノ独学者のためのスレッド op.23」があるよ。そっちの方が合ってない？

自分の教室の発表会で講師演奏で自分の演奏30分てどお？
主役は生徒じゃないの？
上手けりゃ良いけどピアノに自信がないのかエレクトーン弾いてんだよ。
生徒のレベルもそれはヒドいもんでした。

>676
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/piano/1193538992/l50
こっちのスレのほうがあってない？

>>674
「ド」を右手の左手の「1」で同時に弾きます。
右手が鍵盤奥、左手が鍵盤手前といのが右利きの人の
標準的なポジションだと思います。

インベンションで、いろいろついている装飾音符がいまいちわかりません。
教本にくわしく解説があるにはあるのですけれども、やはり直接教えていただかないとわからないものですね。
装飾音符ぬきで練習するのは意味があるのでしょうか？
左手の装飾音符は特に辛いです。
2声4番の長いトリル右18小節目、左29小節目などはどうすればいいのでしょうか。

どなたか、この曲の曲名を教えてくだされ…。(c)ネズミーの携帯のおもちゃから
流れるのですが…。MIDI作っときましたので聞いて下さい；
http://www.uploda.tv/index.php?mode=pass&idd=0023827
受信パス1111

>>680
　http://www.musipedia.org/
でしらべたところ、
[P] Richard M. Sherman and Robert B. Sherman: It's a Small World
It's a world of laughter A world of tears It's a world of hopes...
という結果がでてきました。よくわからないのではありますが。
で、こっちのスレできいてみてはいかがでしょうか。
http://jfk.2ch.net/test/read.cgi/classical/1236371646/

すばやいご回答ありがとうございました。助かりました。良いサイトがあるんですねー。ではでは。

>>679
その人の力量にもよるけど、最初は装飾音をすべて外して骨格だけで練習する
ただし運指は（当然ではあるけど）装飾音前提で組み立てる
骨格ができあがった段階で装飾音を要所に入れていく
（骨格ができあがっていないのに装飾を入れても曲の完成度は上がらない）

>>679
貴方がいう装飾音とは、装飾記号のことだと思われます。
装飾音とは装飾記号によって表さない、すなわち音符で記譜する、
さらに、記譜すらしない(習慣的に装飾する)ものも含まれます。

>>2声4番の長いトリル右18小節目、左29小節目などはどうすれば
>>いいのでしょうか。

保続音の間中、ずっとトリルを持続しなければならず、
たしかに技術上易しくはありませんね。
トリルの開始音を「記譜音」からにするか
「上部補助音」からにするかが問題になることがありますが、
標準的には「上部補助音」から。
トリルの音価は32分音符(32分音符による三連符もありうる)。
[19小節]であれば、
レドレドレドレドレドレド。

ヤマハの教室に通うかいろいろ悩んでます
そもそもピアノは大人が習ってもよいものか・・・

ある程度練習して、それから教室通ったほうが良いのか
それとも何の知識も持たず最初から教室通ったほうが良いのか
俺も悩みまくってる。
バーンスタインのピアノ教本借りてきてるがなかなか面白そうだ。

うちは大人の生徒大歓迎ですが・・・
大人ならではのレッスンができるので楽しいです

習いに行く気持ちがあるのなら真っさらな方がいい
でもそれも先生の力量によって差が出るので先生選びは大切です

なんとなく？なんですがプロの人とかは抜きで
男の子(男性)の演奏はリズムがいいのですが強弱に乏しく棒演奏
女の子(女性)の演奏は強弱の感情表現は上手いんだけどリズムが悪い
そんな気がするんですが、先生たちは男女の演奏で何か違いがあると感じたことがありますか？

あるけど、それとは全然違う印象。
男の子（男性）は、強弱による感情表現は上手だけど、何故かミスタッチが多い。
女の子（女性）は、ミスタッチはないんだけど、音がフラットで、悪い意味で楽譜通り。
という印象。あくまで私の知る範囲での統計的な平均という意味ですけど。
だから勿論、個々人に大きく依存するので、男の子でもミスタッチなくきれいに演奏する人もいれば、
女の子でも迫力の演奏をする人もいるけどね。

んんー、
読み直してみると、なんとなく>>688と>>689で、完全に逆の事を言ってるような。。。

ありがとうございます。
私は先生でもなんでもなく、単にYouTube等の動画を見た印象でしかあらず
当然動画にミスタッチしたものを載せるわけが無いので解答者さんの方が正解かと思う。
やっぱり男女差は多少あるんですね！

男性の方が感情表現豊かな演奏をするよね。

それはちょっと男尊女卑

では、こう言うのはいかがでしょう？

男：良く言えば「自由」「迫力」、悪く言えば「テキトー」
女：良く言えば「丁寧」「繊細」、悪く言えば「ツマンネ」

おやすみなさい

すいません。
私女ですが迫力＆テキトーのカテゴリに（たぶん）属しますorz

ノルアドレナリン系の繊細、丁寧な演奏のほうが安らぐけどな

>>696
女の場合は「ヒステリー」「がさつ」ではｗ

先生から見ると、独学演奏者にありがちな事って何ですか？
例えば譜読みミス、タッチが雑、等。参考にしたいので沢山ボロクソ書いてください(笑)
独学演奏者でも、お、ボチボチ上手いやん(滅多にいないだろうけど)と思う時は、どういった時ですか？
(リズムがとれている、トリルが上手い等)
これは上げたらキリないんで、最低限の１〜２箇所だけで聞きたいす。

>>687
大人歓迎の教室ってあるんだね
ちょっと感動しちゃうな。

>>699
独学に一番にありがちなのは、「独学と言いながら、タダで教えろ、というその態度」でしょうか。
そして二番にありがちなのは、「変なクセを一生懸命に身に着けて、上達していると勘違いしている」事でしょうか。

独学っていうんだから、最初から最後まで独学で変な演奏をしていればいいと思います。
タダだったら教えて欲しいという、>>699のようなスタンスこそが独学の最低な部分でしょうか。
ピアノの先生は一人残らず、いや先生に限らず生徒も含めて、
お金を払ってでも習ったほうが絶ぇっ対に良い、と思っているし、
人によっては事あるごとにそれを口にしているにもかかわらず、
それを完全に無視して、「ピアノくらい、独学でもとりあえず簡単な曲なら弾けるだろう」
というナメ切ったその態度。

そりゃ確かに楽譜通りにたどたどしく音を並べるくらいはできるでしょうね。
でもそれだけでしょうね。それだけと言うか、「それだけ」以上にマイナスの要素が大きすぎる。
行き詰まってピアノ教室に「仕方ナシに」通いだした日には、その先生は大変です。
まずは「へへへっ、先生、独学でここまで出来るようになりましたよ、どうです？」という
ネジ曲がったキュウリの如く伸びた鼻をへし折る所から始めないといけません。
だって、その鼻をへし折って全てリセットして最初のゼロに戻してから出ないと、
もうどうしようもないくらいに変なクセがついていて、ニッチモサッチモ行かないんですよ。
例えれば「へへへっ、先生、独学で手編みのマフラー、作ってみましたよ。でもこれから先がどうしてもうまくいかないんです。」
と言って、マフラーなんて影も形も無く、グチャグチャにコンガラガッタ毛糸のクズを見せられたようなもんですよ。
「あの、これ、マフラーじゃないし。これ、毛糸が絡まって、もうどうしようもないですよ。」
って言いたいけど、たぶん言っても通じない。本人はマフラー気分。
「先生、いったい、どこが悪いんでしょうね。」
「どこがって、、、、、、、、、、全部。」
「え、なんですか、それ。全部って、無いでしょう。頑張ってここまで仕上げたんですよ。」
「はい、混沌とした変なクセが、見事に仕上がってます。もうどうしようもありません。
　手遅れです。もう手の施しようがありません。あなたは来る所を間違えました。
　あなたは病院ではなく葬儀屋に行かなければ行けなかったのです。さようなら。」

さようなら、独学者。さようなら、>>699。
あなたは来る所を間違っています。あなたは葬儀屋に行かなければなりません。
どうかくれぐれも気をつけて。
そして最後にも一度、さようなら。

>>701
自己レス

「ネジ曲がったキュウリ」とは、その形状を指差して表現の一つとして使用しているだけであり、
形状以外の部分に関して、キュウリそのものや、そのキュウリを作った農家の方々の良し悪しを言っているわけではありません。
ネジ曲がったキュウリも、まっすぐなキュウリも、形状が違うだけで両方とも全く同じキュウリです。
どれもおいしくいただけますし、それらを作った農家の方々に感謝しております。

また一人キチガイ指導者が明るみになってしまったようです

>>702
変なクセとは、例えばどういったクセですか？？

>704
生徒だけど、そういうの知りたかったら
自身が習いにいけばいいんだよ。
きっとたくさん直されるからさ。
>701が指導者だったとして、言い方はキツイけど言ってることは
あたってると思う。
それをまだ質問しなきゃわかんないなら、独学ってどうしようもないね。

自分、習っていても毎回悪いところ直されるのに
独学なら一生独学で自己満足で楽しく弾けばいいじゃん。
ここで無料で聞いてどうにかするの?
習いに行く気あんの?

頭のおかしな講師が沸いてきたな
悲しいね

ここって有料サイトじゃない
カネについてガタガタ言うのは筋違い

働いててお金はボチボチあるから(使う時間が無いので貯まる)タダで〜っていう気はサラサラ無かったんだけど、どうしても時間が無くここで聞きました。
言い訳ですが、仕事と家事と姑の介護と二歳の子供の育児があって中々ピアノ教室に行くことが出来ず
睡眠時間を割いて合間にピアノを触るくらいしか出来ず、独学だと不安で前から気になってたので聞きました。
タダで教えてもらうなんて傲慢だと感じたなら御免なさい。そのつもりは無かったんです。でもどうしようも無かったんです。
すみませんでした。

>>701 さんは、>>699 さんの質問に忠実丁寧に答えてらっしゃいますよ。
ちゃんとボロクソに書いてますしw、最低限の１〜２箇所に絞ってますし。

私も小学生の時レッスンを受け、塾通いのためにピアノをやめてから
３０年位弾いてなかったあと、再度１ヶ月位自己流で弾いてたのですが
行き詰まりを感じ、レッスンを受けることにしました。

指は動くんですがね。でも
左手人差し指をはじめ指が伸び気味、親指だけが強い、５と４の指が
（残っていけないときに）残る時がある、鍵盤の叩き方、指の乗せ方、
弾くときの手首（アルベジオでなく通常時 特にforte）、スタカートの弾き方、
そして姿勢。まず足を床にしっかりつけて弾くよう言われた。
あと、ディナーミクとか。今後もいろいろ悪い癖を直されると思う。

あと、ツェルニーやってる独学者は、速度至上主義になりがち。

いくら解説書に忠実に弾いても、ホームページで勉強しても漏れがあるもの。
録音して客観的に聞いているつもりでも、音楽性についての知識、感覚は
プロの先生には遠く及ばない。
レッスンを受けてよかったと思う。

>>701
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どうせ育児板から来てるキチガイババァ講師だろｗ
ついでに愚痴れそうなレスがあったから吐き出しがてら罵倒か？ｗ
これだから売れないババァ講師大嫌いなんだよｗｗｗ
やっぱ講師は男か若い擦れてない女が一番ｗｗｗｗｗｗ
旦那にセックスしてもらえないから溜まってるんだろ？ｗｗｗ
異臭ババマンコ持て余してｗｗｗｗｗｗｗ

↓次回からスレタイこれに決定↓
×　[相談]親切なピアノ先生と語りあうスレ12[質問]

○　[相談]腹黒ピアノ先生に罵倒されるスレ12[質問]

男のピアノ講師です。
>>701そういう言い方をしたら生徒は絶対についてこないし伸びない。
それは結果的に貴方が自身の首を締め付けることになるのです。
生徒を見下す態度が貴方に出てたらジ・エンドですよ。

いくらボロカスでＯＫと書いてあっても
自分の身辺の愚痴がてらに>>699に
怒りをぶつけているような答えにしか見えません。

講師に向いていないのでは？
ご自身の事を少し考え直したほうが良いかも知れません。

>>701ﾜﾛﾀｗ

>>699は
＞独学演奏者でも、お、ボチボチ上手いやん(滅多にいないだろうけど)と思う時は、どういった時ですか？
が痛すぎるｗ

質問よろしくお願いします。
今独学でピアノを弾いているのですが、ﾂｪﾙﾆｰ50番台でかなり躓いています。

そのせいでﾂｪﾙﾆｰを弾くのがいやになって、もうﾂｪﾙﾆｰを飛ばしてショパンとかの練習曲を弾いてレベルアップを目指そうかと思うのですが、どう思いますか？

やっぱりﾂｪﾙﾆｰをきちんと終わらせるべきでしょうか？

>>714
独学に一番にありがちなのは、「独学と言いながら、タダで教えろ、というその態度」でしょうか。
そして二番にありがちなのは、「変なクセを一生懸命に身に着けて、上達していると勘違いしている」事でしょうか。

独学っていうんだから、最初から最後まで独学で変な演奏をしていればいいと思います。
タダだったら教えて欲しいという、>>699のようなスタンスこそが独学の最低な部分でしょうか。
ピアノの先生は一人残らず、いや先生に限らず生徒も含めて、
お金を払ってでも習ったほうが絶ぇっ対に良い、と思っているし、
人によっては事あるごとにそれを口にしているにもかかわらず、
それを完全に無視して、「ピアノくらい、独学でもとりあえず簡単な曲なら弾けるだろう」
というナメ切ったその態度。

そりゃ確かに楽譜通りにたどたどしく音を並べるくらいはできるでしょうね。
でもそれだけでしょうね。それだけと言うか、「それだけ」以上にマイナスの要素が大きすぎる。
行き詰まってピアノ教室に「仕方ナシに」通いだした日には、その先生は大変です。
まずは「へへへっ、先生、独学でここまで出来るようになりましたよ、どうです？」という
ネジ曲がったキュウリの如く伸びた鼻をへし折る所から始めないといけません。
だって、その鼻をへし折って全てリセットして最初のゼロに戻してから出ないと、
もうどうしようもないくらいに変なクセがついていて、ニッチモサッチモ行かないんですよ。
例えれば「へへへっ、先生、独学で手編みのマフラー、作ってみましたよ。でもこれから先がどうしてもうまくいかないんです。」
と言って、マフラーなんて影も形も無く、グチャグチャにコンガラガッタ毛糸のクズを見せられたようなもんですよ。
「あの、これ、マフラーじゃないし。これ、毛糸が絡まって、もうどうしようもないですよ。」
って言いたいけど、たぶん言っても通じない。本人はマフラー気分。
「先生、いったい、どこが悪いんでしょうね。」
「どこがって、、、、、、、、、、全部。」
「え、なんですか、それ。全部って、無いでしょう。頑張ってここまで仕上げたんですよ。」
「はい、混沌とした変なクセが、見事に仕上がってます。もうどうしようもありません。
　手遅れです。もう手の施しようがありません。あなたは来る所を間違えました。
　あなたは病院ではなく葬儀屋に行かなければ行けなかったのです。さようなら。」

さようなら、独学者。さようなら、>>699。
あなたは来る所を間違っています。あなたは葬儀屋に行かなければなりません。
どうかくれぐれも気をつけて。
そして最後にも一度、さようなら。

>>715
ちょｗｗお前ｗｗｗ

どうもバカが沸いているなあ

なんか盛り上がってますねｗ

そうそう、誰か、「ヨハネスブルグのガイドライン」
http://society6.2ch.net/test/read.cgi/gline/1223413702/l50
・・・に、独学ネタをまとめてくれないかなぁ・・ｗｗ

ピアノの先生総じて氏ね

>>701のディスリスペクト最高ｗｗ
次スレからテンプレ入れてｗ

独学バカＶＳ毒舌講師のスレがいいんじゃない？
仲裁は生徒でオケ？

はいっはいっ　仲裁はぼくがやる！

言いだしっぺなので暇つぶしにチャレンジ。つまらない部分を面白い人が加筆訂正してほしいな

死にたい人にお薦めの危険なピアニスト独学者

・音大上がりの8人なら大丈夫だろうと思っていたら同じような私大独学20人に襲われた
・音大近くのユースから徒歩５分の路上で音大生が頭から血を流して倒れていた
・足元がぐにゃりとしたので見てみるとペダル付近にコピーした楽譜が転がっていた
・練習帰りの音大生が襲撃され、目が覚めたら手首から先が切り落とされて楽譜ごと奪われた
・車で通学音大生に突っ込んで倒れた、というか轢いた後から楽譜やテキストを強奪する
・音大学生寮が襲撃され、女も「男も」全員無料レッスンさせられた
・タクシーから音大校舎までの１０ｍの間に楽譜強盗に襲われた
・バスに乗れば安全だろうと思ったらバスの乗客全員独学だった
・音大卒業生の1/3が掲示板による強制無料レッスン経験者。しかも処女交配が独学のクセを治すという都市伝説から「音高生ほど危な

い」
・「そんな危険なわけがない」といって独学上がりの生徒に挑んだ講師が５分後ショックによる鼻血まみれで戻ってきた
・「何も教えなければ危険なわけがない」と掲示板に近づいた講師がIPアドレスとRefererを盗まれ自宅レッスンwebページでコツとテクニックを盗まれた
・最近流行っている犯罪は「書き込み入り楽譜強盗」真っ白な楽譜を手に持って音大生に殴りかかる
・音大最寄駅から半径200mは独学にあう確率が150%。一度遭遇してまた遭遇する確率が50％の意味
・2ch無料レッスンによる被害者は１日平均120人、うち約20人が再開組独学者。

つまらないしスレ違いだからどっか行ってください

変な改行入ってしまったスマンねorz

>>726
謝らなくてもいいよｗ
大して読んでないから。
あんたの妄想はつまらない。
小学生以上の面白い妄想が書けるようになってから来い。

新手の嵐？

単なる暇人でしょ。
独学がどうとか習ってるだからどうとか興味ないけど
つまらなさすぎるレス見て本人が得意げだとイラつく。
本人だけウケてバカみたい。
>>726が独学者バカにしてるのと一緒。気付けよボケが
人の振り見て我が振り直せっつーの

ﾆｬｱ!

世界ではじめてピアノひいた奴はおそらく我々みんなの大先生になるんだけど今日の独学してるひとと同じような状態だったんだろうか

うーん　このスレって前からこんな雰囲気でした？

はい

>729
何カリカリしてるの？
みんな本気でやりあってないって。

ピアノは中学で辞めた現在主婦の友人に
「ピアノは趣味が一番。小学の時習っちゃえばあとは独学で結構誰でも弾けちゃうし。
職業にしちゃうと嫌な思いもしなきゃならなくなるでしょ。あの時で辞めといて良かったー」
と他の友人の前で言われた。
「私は続けたけどね」と不快を押し殺して返したら、
「ハッハッハwwwねえw」とさも愉快そうに笑われた。
「よくそんな時間あるよねー」とも。音大卒ですからそりゃまあ。
どんな曲弾いてるか聞かれ幾つか答えたら、
「あー、自分だって続けてりゃそれくらい弾けてただろうし」的な態度。
「あーそれ私も今度弾いてみようかなー久しぶりにー」だと。
そして「今度それ教えてよー」と言うから「いいよ、ただしビシバシやるよw」と返すと
「うわ嫌だー絶対受けたくないwwwいいよ自分でやるわ」だと。
嫌な苛々が残った。

その恨みをここで吐き出すのね。

独学しなきゃならなくなったら独学たたきのひとは
もうピアノやめるんだろうか
むしろ習うことは上手に独学するためじゃないのか
昔弾けたひとが弾けなくなるとかの話聞いたらそうおもえてくる

>>737
>むしろ習うことは上手に独学するためじゃないのか
上達に結びつく具体的な練習方法を専門的な立場の人から教わるわけだからね
習っていてもレッスン日以外は独学みたいなもんだ

>>731
つhttp://www.tjg.jp/mimi/artist/heartzoo/　

>>735
もしかして、その御友人とは、私の知り合いと同一人物？？？！！！

その人の前で弾かない方がいいですよ。
「あ、そこの部分、私よりも上手ぅ」って言われますよ。

>>732
かつての鍵盤板・このスレはﾏﾀｰﾘだったのに
ピアノの先生兼主婦層が出入りしだしてから
ヒステリー先生が増えた

30代の講師ですが、>>701の様な人は稀ですので。
いちおう弁解を

習いに行った方が効率も良いし、間違った弾き方を覚えてしまう確立が低いですが
独学でも十分技術の習得は可能だと思います。

そもそもピアノの様にどこでもすぐに先生が見つかる楽器は少ないわけで
ギターやドラムなんかは独学で練習してる方が多いでしょ。
楽しく自分にあった楽しみ方をすれば良いんですよ、音楽なんですから。

ここは親切なピアノ先生と語り合うスレなんで、遠慮なく質問すれば良いと思いますよ。
別に習っている生徒しか質問してはならないなんて書いてないし。

先生方も気が向いたら答えてあげれば良いし、その気がなければスルーすれば良い。
それだけでしょうに

>>742
「>>701の様な人は稀」なんて言う前に、>>699の質問に答えてあげたらどーよ。
ちゃんと最後まで>>699に付き合ってあげなさいよ。

2chは基本的に文字だけなワケで、まーaaを駆使してもいーけどさ。
「ちょっと文章だけで説明するのは難しいんだけど・・・」なんて言い出したら、ひっぱたくわよ。

独学の悪いところなんかきくな。
なにかうぷしろよ
その際、独学とか趣味とかつべこべいうな
自分できくにたえん演奏ならうぷ出来んよな
その上で下手なら罵倒される
そしたらまたうぷしろ。

これが独学の学びかただ。
本と動画でもみて自分で
考えるんだな。講座に潜
入するとか、ピアニスト
と知り合いになるとかも
いいかもな。

まぁ習っていても先生の前で弾いた「音」でまず判断されるし
それでダメだし喰らってアドバイス受け自宅練習で修正して
またリベンジ･･･の繰り返しだもんな。

真面目に独学で上達したいってなら、うｐして辛口受けるのが一番だろが
初心者でも自分で録音したのを聞けばテンポ一定ではなく乱れてるとか
結構分かる部分もあるけどね。

去年独学（と思われる）おっさんがうｐして（なかなか上手かった）スレ主のコテハンが公開レッスン
してたね。結構辛口アドバイスだったけど的確でおもしろかった。
俺も一曲レッスンしてもらいたかったんだが、周りにうざいとかなんとか言われ諦めた。
でもうｐした人は勇気があるな、と思ったもんだ。
あの頃は鍵盤板もおもしろかったが今じゃすっかり過疎・・・・

それは携帯から見てくれとか手を煩わすようなこと言ったからじゃなかったっけ？

先生、指使いについて教えてください
悲愴第2楽章です
第11小節目なのですが
右手部分「ララ」、「ド」、「ラシ」、「レ」の指です
私は順に「１４」、「２」、「１５」、「２」で弾いています
ひょっとして「１５」、「２」、「１５」、「２」が正しいのかな？と思ったのですが
どうでしょうか？

>>747
んにゃ、それは俺じゃないよ。そう言ってたやつもいたな。
あの時はこの板もおもしろかったんだがそういえばみんなどこに逝った？

ここでアップしてみたら？

ここには先生いないしうｐしても無駄。なんちゃって先生なんかに批判されたら嫌だしね。

>>743
なんだそのネカマ言葉は、きんもぉ
小学生のおせっかい女みないだなｗ

おまえ>>701だろ？
マジでキショイんですけど



あれ？おれ釣られた？

>>752
釣られています、残念ながら。

最も参考になったカスタマーレビュー

4 人中、4人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 3.0 小一の子にちょうどよかった。楽しい楽譜です。, 2004/2/19
By bqz12300 - レビューをすべて見る

　私の子供はバイエルを弾いています。
最後の２つの曲がバイエル27番と29番なので、バイエル20番を弾いていた下の子にちょうどいいかと思って買いました。
買ってみるとはじめのほうに８分音符がでてきたりで、順に弾いていく楽譜ではないように思います。
でも、初見でまあまあ弾ける曲がたくさんあるので喜んでいます。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊***************

ピティナピアノステップ曲集って、簡単→難しい順番に並んでいないんですか？

>>751
「あの人」ならこの辺りを彷徨っているから取りあえずうっぷしておけば？

３Ｇ携帯で撮った動画をうpしようとしてますが、 容量が大きくて送れません

うちの先生はハノンやらない主義みたいです。

でも、ほとんどの先生がハノンやるんですよね？
とくにピアニスト兼先生の場合、ハノンやる人が多い気がします。

やっぱりハノンって必須ですよね？
うちの先生はツェルニーはやるみたいですけど・・・・。

独学の人は、独学していればよいのに、やっぱりnetという無料レッスンまがいの
ものを使って、「人から学びたい」と思っているんだよね。

2chでも、人に教えを受けようとしている時点でもはや独学ではなーい！
人が大金使って得た知識と技術をちゃっかり無料で受け取ろうというのが
たたかれてる原因のような気がする。

独学の人は、自分が独学という困難な道によって得た真理を逆に、レッスン派の人にも
伝授してもらいたい。どんなことを発見しましたか？

>>757
ハノンっていうのは、なにを指して言っている？
もしスケールとアルペジオなどのことをいうならハノンじゃないし。
そういう意味ではハノンは要らないとは思う。今の時代、代わりになるものは
いくらでもあるし、自作してもいいと思うし。

>>757
必要かどうかなんてその生徒が抱えてる技術的な問題点に絡むから
一般論として断定できるものではない

うちの先生は演奏家兼音大教員だけどハノンやツェルニーは必要な人にだけ使ってる
ただし一冊丸ごとなんて無駄なことはしない

>>758 独学で得た物 禅の境地 大人のレイトに教える説明方法

>>758
また長文頼むよ。
あれ面白かった。

どうしてピアノ習ってる奴は性格悪いの？
音楽を楽しむためにやっているっていうよりは、
だれかを蔑むためにやっているかのようだな

小さいころから狭い世界で競争させられていたからかな
人格的にまさに「変な癖」だなｗ

>>758
貴方が考える全くの独学って人間社会ではあり得ないし、
なんでもお金にしようとする考えにはついていけないよ。
資本主義の鬼？

>>701
これってここがオリジナル？
さっそくコピペとして出回ってるけどｗｗｗ

ピアノ先生（笑）がいかに痛いかがよくわかる文章でいいな

本当だ。ｗ
鍵盤楽器板だけでなく、他の板にも貼られてる。ｗｗ

>>764
>>758は間違ってはないと思うが。

人から教えを受ける事に対して対価を支払う事は資本主義どうこうの問題じゃない。

礼儀だ。

ネットに限らず人からアドバイスもらってるくせに独学を自称するのは失礼極まりないことだと思う。

じゃあ経歴に師事と書いていいんだね

いいよ

師事：２ちゃんねる

>>767
禿同。
意見を聞く位ならまだしも、根掘り葉掘り聞きまくって独学とか。。。
てか、ネット時代だから活用するのは良いんだろうが、基本は習った方が良いよね。

こんな文章でいくら聞こうが屁みたいなもんだろ。礼儀とか対価とかアホか

うぬぼれんなってピアノ講師さんよ

>>772
俺は生徒だよ。
ヘタクソな上に仕事が忙しくてろくに練習もしてこれない俺に親切に指導してくれる事に感謝してるし、
上手な演奏に憧れてもいる。

まともな社会人なら尊敬と感謝の気持ちがあれば自然と礼節はわきまえるはずだがな。

一銭にもならないのにネットで親切に説明してくれる先生には、
対価を支払っていない分よりいっそうの感謝をすべきだと俺は思う。

>>771
習ってないとネットや本で学んだことを正しく実践できているかどうかの確認ができないのが辛いね。

ここで質問するのに独学はダメだとか対価払えとか
どんだけ心狭いんだよ
スレタイ１００回読んで（・∀・）ｶｴﾚ!

ピアノの先生＆先輩方に質問です
今バイエルをやっていて５０番まで来たんですが
バイエルはいちいち暗譜しないで
楽譜をみながら弾いていくものなんですか？
よくわからなくて・・・
よろしくお願いします！

>>775
生徒です。
バイエルではなく他の教本でしたが、演奏しながらの読譜力を付けるのに暗譜しないように心掛けていました。
発表会やレパートリー曲は、もちろん暗譜してます。

>>774
おまえが帰れよ（笑

>>648

遅くなりましたが、親切にレスいただきましてありがとうございました。

>>758
はぁっ？独学って誰にも聞かず、何も調べずやることだと思ってんの？
完全に沸いてるなｗ

独学って本を買ったり、ネットで調べたり、場合によっては
知合いに聞いたりして自分で練習することだと言うのが一般だと思うけど

ピアノの教室に行って習わないとダメなんて言うアフォがいるから
「おピアノ」なんて馬鹿にされんだよ、クズが

教えてください。
コンクールなどで幼児がピアノを弾く前、ハンカチで鍵盤を拭くのを見てどう思われますか？
必要なのでしょうか？

拭いてもいいけど、、、、、幼児でしょ。。。。。
必要なの？本人が望んでいるの？

あらかじめコンクールの主催者に問い合わせるか、
コンクールの会場で直接聞いてみたらよいのでは？
拭く事の良し悪しより、
運営上・時間上の都合で拒否される可能性もあるかと。

コンクールで鍵盤をハンドタオル風の物で拭く人いるけど、、、、、幼児は知らない。
本人が望んでいるとしたら、親御さんが「鍵盤は拭かないとね」と洗脳しているのではないかな。

あぁ昨今、インフルエンザとかあるから、
そういう意味だとしたら気持ちはわかるけど、主催者側に聞くのが一番だね。
そういう意味だとしたら、弾いた後にすぐに手を洗わせる方が効果的かも。

>>780・781
ありがとうございました。某ピアニストが鍵盤を拭いている動画を子供が見て、拭く！といって毎日練習？しているので…。時間の関係もあると思いますので、主催者に問い合わせてみます。
インフルエンザ対策…考えてませんでした。。演奏後、即手を洗わせます。ありがとうございました。

>>775
バイエルに限らないけど…

当然のことながら楽譜を見ながら弾くといっても演奏しているところより
1拍先・2拍先・1小節先・2小節先・4小節先を見ているのがふつう
どこまで先を見る（ことができる）かは自分とその曲に対するレベルで変わってくる
これを最後まで突き詰めると暗譜

個人的には、曲のレベルを問わず暗譜でも楽譜を見るのでもどちらでもいいと思う
「その人にとって一番いい演奏ができる」のであればね

>>782
拭いたハンカチを持って帰るのを忘れないようにね。
自分はレッスンの時前の人の汗と脂が残ってると指が滑るので
必ずふいてたけど、そのハンカチを3回に1回位忘れてたｗ

別コンクールだけど
ハンカチを手品みたいに手の甲の上でひらひらさせて挨拶した子に遭遇した。

それではドアの取っ手も握れなくて、街にも出ることができなくなるよ。
それとも、そんな時いちいちハンカチを出して拭いてからドアを開けるの。
なにかノイローゼの始まりみたいだね。
普通は汚れがはっきり見える時のみに行うのだがな。

>>786
ドアの取っ手握るときはピアノ弾くわけじゃないから良いんだよ。
前の人が脂性とか汗ダクとかだとホント鍵盤滑るよ。

助けて先生様
ニコニコの弾いてみた系の動画を見て久しぶりに弾きたくなったんですが
キーボードとエレクトーンっどちらがいいでしょうか？？
またどれぐらいの価格帯のものを買えばよいのでしょうか？来年大学を卒業して
会社の寮に入るのでヘッドホンがつけれるのがいいのですが…
スペックは
【ピアノ歴】4歳から18歳まで
【腕前】週2回の練習しかしてないので上手じゃない
　　　　本気出した時は毎日やっていました（10歳ぐらいまで。泣かされるので）
　　　　大学入学以来ほぼ触ってない
【絶対音感】和音単音までならわかります。でも耳コピはしたことないですし、たぶん出来ません。
得意な曲：エリートシンコペーション
　　　　　　 トルコ行進曲（ベートーベンモーツァルト両方）
　　　　　　 ＦＦ7のジェノバ
得意な曲以上に難しい曲は弾く気は全くありません。

YAMAHAの体験レッスン受けさせていただいたけど
入会する勇気がわきません。
まだ気持ち的に早いのかな
３５歳の梅雨

>>788
ニコ向け＋寮住まいならエレ一択じゃない？
とはいっても新入りが大掛かりな荷物（しかも楽器）もちこんで会社の寮に入ってくるなんて
先輩や管理人への心象結構悪いと思う。賃貸に住み替えるとかできない？

>>789
とりあえず他の体験レッスンも受けてみたら？
なんとな〜くで決めると先々ささいな不満でも大きく後悔するよ。
「ぜひこの先生に教わりたい！」って思う先生に出会ったら体験レッスン終了時に即決しちゃうと思うよ。

生徒がでしゃばってごめんね。練習してきます。

え？なんでエレ一択？
やってたのがピアノならキーボードの方が近いでしょ。
寮にエレみたいなデカいもん持ち込むのもどうかと思うし。

キーボードっぽい形（スタンドに置くタイプ）の電子ピアノがイイと思う。

補足
上記の電子ピアノなら１０万までで普通に買えます。
キーボードじゃ色々と飽きると思う。

>>789
受けに行こうと思っているのですが、どういった内容でしたか？

>>789
他の人のレスを全て無視して私の言葉に耳を傾けてください。あなたの為です。


　　「今すぐその教室に入会して、可能な限り早くレッスンを始めましょう。」


あなた「まだ時期じゃないかな」とか思いながらその年齢になってるんでしょう？
実は、「まだ時期じゃないかな」と思いながらその年齢にまでなってしまった物・事は、
ピアノだけではないでしょう。

今すぐに始めましょうよ。
もしその教室や先生が合わなかったら、辞めるのはいつでも出来ますし、先生を変わる事もいつでも出来ます。
すでに体験レッスンを予約して受けてきたんでしょう？
これまで２，３週間が経っているでしょう？
その時間を全て捨てて、またゼロに戻るんですよ。
でも、今なら、それらが全て終わって、すぐに始める準備が完了しているんですよ。
今すぐに始めましょうよ。

>>794
私もピアノを始めるに当たって、教室に通おうと思っているのですが
初めのうちはどういった内容になるのでしょうか？
もし楽譜の読み方など自学自習で習得できるものなら予習して済ませておきたいもので。

また、自宅の練習にはどういった機材をそろえればよいでしょうか？

曲がった胡瓜のようなｇｄｇｄ独学厨ですが、「教室」で「講師」に月謝を払って教わってました

例えれば、マフラーが欲しくてなぜかできてしまった毛糸の塊を、先生に「どこがいけないんでしょか…」と見せに行って、「そうね…、ま、いいでしょ」と 適当に流され、「でも、どう見てもマフラーに見えないですケド…？」
「大丈夫、だいぶ形になってきてるから、まあ次行きましょう」
という事の繰り返しだったように思いますが…

マフラーが欲しくて毛糸の塊が出来たんだから、今度は毛糸の塊を欲しくて毛糸の塊を作れるようになるんだ。
どんな複雑な毛糸の塊でも自在に作れるようになったら、マフラー位はやさしいはずだ。

石橋叩きすぎて、気がついたらもう橋はなかった、なんてことにならないよう、
とりあえず行動して後悔するのもたまにはいいものだよ。年中じゃ困るけど。

自分は絶対に損したくない、絶対に自分だけはビタ１円でも無駄にしたくない、
自分だけは、完璧なピアノ道を歩みたい。

そんなことではちっとも前にすすまない。
結局、いろいろな経験を多くしたもの勝ちですよ、この世界。

1回1回のレッスンでの後悔と反省、発表会などでの失敗、赤っ恥、
もう小さい頃たくさん経験してきました。ばかみたいに。
大人になっても思うように練習できず、幸薄いレッスンとか経験する。
でも、それで今がある。3歩進んで2歩下がっても、1歩進んでるんだからいいじゃん。

とにかく金銭以外の面で、ケチな性格が裏目に出てるように思う。
性格はなかなか直すのは難しいけど、一度当たって砕けてみろってんです。

レッスン、というものは、「ピアノの専門家に聞いてもらう場」でもあります。
それだけでも価値がある。マスタークラスの教授もそういうことを言人がいる。
プロのピアニストに、自己錬を禁じ、自分がいない場では絶対練習するな、
と言っていた大御所もいたらしい。（ただしこれは大御所の世界の話）

けれど私の場合、アマチュアの場合は独学を否定しているわけじゃない。
独学だからこその道もあると思う。ただし本気でうまくなりたかったら習うべきだと思う。

>>789
大手教室ならたくさん講師がいるから、担当講師が合わなかったら変えれば良いのでは？

>>790
家賃1万で光熱費+ネット+駐車場込で寮はめっちゃきれい
メーカーの特権は絶対捨てれないです…
エレクトーンよりキーボードのが小さそうですが…
今日ちらっと楽器屋さん見に行ったのですが
確かにエレクトーンのがよさそうには見えました

>>791-792
電子ピアノですね
少し調べてみます

お二方（もちろんそれ以外の方も）お勧めのメーカー
がありましたら、お願いします。
やっぱりYAMAHAがいいんですかね？
あと電子ピアノorエレクトーンと普通のピアノの決定的な違いはやはり押し心地ですか？

＞メーカーの特権は絶対捨てれないです…
↓
メーカーの特権は絶対捨てられないです…

ちなみに電子ピアノだと
ヤマハ Portable Grand NP-30
ヤマハ Yamaha Electronic Piano P-85
カシオ Privia PX-320

出来れば5万円ぐらいで済むと助かるなぁなんて思ってます…

連投ごめんなさい途中で書き込んでしまいました…

上記の奴だとやっぱりピアノから入ると違和感ってあるもんですかね？

電子ピアノスレがありますよ。
先生が電子何台も弾き比べているとは思えませんし・・・

うちの先生の場合、よく月末に服装もお化粧も
今日は気合入ってるなぁ〜と思うことがあるけど、
月末って講師の会議かなんかあるんですかね？

面と向かっては言えないけど、
お化粧の匂いがキツクて、レッスンに集中出来なかったりします。

>>803
ありがとうございます！

そっちで聞いてみます！

大手教室は大衆薬しか渡さない
個人教室はその人に応じた調剤をする
というのが例外はあるとは思うものの個人的見解
個人教室でも薬じゃなくて毒を渡すところもあるけどな

素人なのに自前で怪しげな薬を調合して、効いた気になっているのが独学者。

タッチについて

ピアノ＞＞越えられない壁＞＞電子ピアノ＞＞＞越えられない壁＞＞キーボード＝エレクトーン

クラシックピアノをやりたいんじゃなければ808の「越えられない壁」はないね。
神への祈りから派生したクラシックと、民衆の生活歌，労働歌から派生したポップスでは
求められる物が違う。

スレチにつき議論なくして終了

先生が正しい奏法でなかった場合どうしたらいいんですか

先生を変えなさい。
もしそうでなくても、
そう思わせる先生のもとでは
何も学べません。以上です。おわり。

過去にそうだったんです

間違ったことを習ってきていたと思います

>>813
今からでもがんがれ。スケートもエッジの改正に、シーズンを一つ二つ棒に振って頑張っているじゃないか。