★☆家庭教師総合雑談スレッド Part86☆★

意外と楽して稼げない奥深な家庭教師は、つらいことや
嬉しかったことなどいろいろ。

用語解説
【情熱方式】
　生徒のために全精力をかけて教えること
【スーパー方式】
　DQN生徒＆DQN親に「大丈夫！上がりますよ！」と営業トークし
　腹の中では「ここは金づるだな」と割り切ること
　決して親や生徒と同じ土俵には立たない。上手にかわす
【諭吉方式】
　DQN生徒になんか合わせない。自分のペースでガンガンと解説し
　生徒が理解してなくてもお構いなし。教師が自分の学力維持のためと
　割り切って勉強そのものを自分のペースで楽しむこと
【ロボット方式】
家庭とコミュニケーションはとらない。 とにかく事務的に。
家庭教師はロボット。教えるマシーン。 終わったらさっさと帰る。
「生徒を教えること」で給料を貰っているわけで、親との会話は給料に入っている
わけではない。やるなら別料金請求。
【バイバイキーン】
ＤＱＮ生徒ＤＱＮ親への別れの言葉。
バイバイとばい菌を組み合わせた言葉。
実際に、この台詞を言った勇者がこのスレにいた。

●個人契約について●
個人契約について簡単に。
個人契約は、業者から紹介された生徒を個人契約に
切り替える場合と、全く自分で契約を取ってくる場合があります。
慣れるまでは、業者で修業をして、信頼関係ができてから、ご家庭のほうから
契約を切ってもらい、個人契約にするのがいいと思います。
ただ、個人契約だからといって甘いとは限りません。居酒屋並みの
時給での契約を要求された、月謝未納などのトラブルもあり、裁判にも
なり得ますので注意しましょう。知人・親戚からのコネがいいと思います。

●初心者によくある質問●

・頭悪くてもできるのか
小中高の教科書を見てみて教えられそうか自分で判断する。
頭の悪さにも個人差があるので一概には言えない。

・移動距離について
普通は片道〜３０分程度。
中には片道１時間とか言う人もいる。
遠くても自分が我慢できるならそれでよし。

●個人契約（直接契約）で教える場合の報酬（１時間あたり）●
　　中学１〜２年生　2000円
　　中学３年生　2500円
　　高校１〜２年生　2500円
　　高校３年生　3000円
これより多くもらっているなら好待遇、これより少なくもらっているなら低待遇。
家庭教師２年目以上であれば100円〜500円ぐらいは上乗せ可能。

●ＤＱＮ家庭の特徴●
・ドタキャン多い（しかも悪びれない）。
・生徒が生意気。
・親も態度が悪い。家庭教師を「雇ってやっている」という態度。
・生徒がいくら言っても宿題やってこない。
・それを親に言っても「先生、宿題ちゃんとさせてください。それが先生の仕事でしょ。」

●このバイトのコツ●
生徒と仲良くなるのも良いが、まず親と仲良くなろう！
仕事が気持ち良く出来るか否かは親次第。
結局金払って雇ってるのは親。
親と仲良くなれば理不尽な要求も減る（はず）。
●荒らしはスルーで●
荒しにレスするあなたも荒しです。

ここは【家庭教師バイトやってる人が集う】スレです。

○前スレ
家庭教師総合雑談スレ part85 まんこ
http://changi.2ch.net/test/read.cgi/part/1230225124/l50

■ＤＱＮ親子の特徴（３つ以上該当するなら直ちに縁切りすべし！）
・ドタキャンや日程変更が多い（しかも悪びれない）。
・勝手に休んでおいて、当然のように振り替えを要求してくる。
・家庭教師に対して「使用人を雇っている」という横柄な態度。
・指導方法にあれこれとケチをつけ、介入、指図してくる。
・授業中に親が部屋に入ってきて、子供にネチネチ説教を始める。
・おやつどころか、お茶すら出ない。 月謝や交通費を封筒に入れないで渡してくる。
・指導を始めてまだ１，２ヶ月なのに「成績が上がってないんですけど！」とクレーム。
・「この子ったら先生の来ない日は全く勉強しないんですけど！」という他力本願なクレーム。
・要求だけは増やすくせに時間は増やしてくれない。週１回６０分とかフザけ過ぎ。
・現在の成績を維持するだけでも相当な指導時間が必要だということが理解できない。
・問題集を立て替えて買って行ったのに、その代金を払おうとしない。
・親が神経質で、家の中に重苦しい空気を振りまいている。
・生徒が生意気で反抗的。憎たらしい口答えをする。 目つきが反抗的。
・指導している生徒の部屋の隣に親が陣取り、扉を開けている。

■ＤＱＮスタッフの特徴（２つ以上該当するスタッフは減給すべし！）
・態度がデカい。「俺は管理側だぞ」という目で偉そうに上からモノを言う。
・家庭に対して「おやつ等は不要ですから」とわざわざ余計なことを言う。
・親に契約させる時「週１回ですぐに成績上がりますから」と不可能なことを安請け合い。
・特定の事務をスタッフ間で「たらいまわし」にして責任の所在をごまかす。
・家庭教師経験が乏しいくせに現場教師に無理にアドバイスしようとする。
・折り返し電話をすると言っておきながら、いつまで待っても電話をかけてこない。
・電話をかけてきといて「○○イです」とだけ言い、自分の名前は名乗らない。
・頼んだことを「はい、やっておきます！」と言いながら、いつまでもやらないで放置する。
・教師と家庭に対して二枚舌を使い、それが家庭にバレて教師が苦境に立たされる。

○関連スレ
【スタッフ】家庭教師のトライ48【無能】
http://changi.2ch.net/test/read.cgi/part/1231411244/l50
【切り替え】個人契約の家庭教師10【コネ】
http://changi.2ch.net/test/read.cgi/part/1230139756/l50
【家庭教師協会】KATEKYO学院【ネットワーク】12
http://changi.2ch.net/test/read.cgi/part/1226153360/l50
【家庭教師】教え子の生徒と・・・PART20【塾講師】
http://changi.2ch.net/test/read.cgi/part/1228493086/l50
家庭教師のあすなろ、ガンバ、ごーいんぐ、マスター
http://changi.2ch.net/test/read.cgi/part/1193058864/l50
家庭教師テンプレ命がけスレッドPart.1
http://changi.2ch.net/test/read.cgi/part/1231474400/l50

■ＤＱＮ教師の特徴（２つ以上該当する教師は反省すべし！）
・無断遅刻や無断欠勤、ドタキャンをする。日程変更が多い。
・サークルや学校の用事があれば堂々と休んでもよいと勘違いしている。
・やりきれない程の宿題を出し、教師は宿題チェックと次の宿題予定表を作るだけ。
・授業中、生徒に問題を解かせておいて、教師は漫画を読んだり自分の宿題をやっている
・１教科につき問題集や参考書を４冊も５冊も買い、テストが悪いとさらに買い足す。
・社会経験の無いスネかじり学生の分際で、人生の大先輩である親（大人）に横柄な態度をとる。
・生徒に、親や家族やインテリアの悪口を言う。
・生徒に対して「怒る指導」をする。生徒の「人格を否定」する発言をする。
・「こんな問題もわからないのか？」と生徒を責める、なじる、見下す。
・指導開始１０分以上前に来る。夕食中の生徒が食事を途中でやめなければならない。
・サンダルで来て、汚い裸足で家に上がる。
・親に対して敬語が使えない。「てゆーか」「俺的には〜」「〜と思うんでぇ」「だよねぇぇ」
・業者に紹介されて来た教師なのに、初日から個人契約の話を強引に勧めてくる。
・髪型や服装がだらしない。ズボンが半分さがっている。勘違いストリート系。ド金髪。

■○○大学でも家庭教師できますか？■

これは各地方で差があるので、地方ごとに考えてください。
基準としては、その地方の中学校や高校の教師の学歴が
目安になります。
その地方の中学校や高校の教師と同じ程度の学歴があれば
家庭教師の学歴としては何の問題もありません。

■ドタキャン家庭■

「今日は○○君とこへ家庭教師に行く日だから！」と、友人や恋人の誘いを断り、
授業で使う問題集をコンビニでせっせとコピーし、遅刻しないよう急いで走って電車に乗る。
よかった、席が空いていた。座って今日の授業の予習をしていこうかな。
すると携帯電話が鳴る。生徒の母親からだ。
「あ、先生ですか？すみませんが〜、今日は休みます〜、急ですみませ〜〜ん、
ところで先生、振り替え日なんですけど、今度の日曜日の夜ならウチはＯＫですけど？」
またドタキャンだ。しかも振り替え要求までしてきやがって。
人を馬鹿にするのもいいかげんにしろ。

■家庭教師に必要な能力って何ですか？■

教師なのですから学力が大切なのは言うまでもありません。
ただ、生徒が「落ちこぼれ」である場合が多いので
教科書レベルを分かり易く丁寧に説明できるなら十分です。
もしも自分の手に余るような超優秀な生徒に当たった場合には
素直に業者に申し出て、科目別専門教師と交代しましょう。
そして、欠かせない能力として、「非常識人間耐性」があります。
家庭教師をしていると、どうしようもない非常識な親や生徒に遭遇します。
テンプレの「ＤＱＮ親子の特徴」に挙がっているような家庭です。

そういう非常識人間と同じ土俵に立ってしまうと、とてもストレスがたまり
授業時間外でもそのことで気に病んだりイライラしたりしてきます。
こういうのに耐えたり、うまく逃げたりスカしたりする技が必要になります。
多くの教師がこれが原因で家庭教師を辞めてしまいます。

■親の過剰な期待を交わす方法■

まず始めに、生徒の勉強に対する態度から考えて、指導時間が全然足りないと釘をさしておく。
基礎学力の後れを取り戻しながら定期テスト対策に取り組むため大変な量の勉強が必要だと説明する。
最初のテストは1教科でも点数が上がれば上出来だと伝える。
そして、指導がなかなか身についていないことを毎回具体例を交えてアピール。
家庭学習の大切さを何度も言って、親の意識に刷り込む。生徒でなく親にきちんと伝える。
成績が上がらないのは、家庭学習ができない生徒や家庭の責任が大きいことを分からせておく。
決して家庭教師の責任だと認めてはいけない。
そもそも時間が全く足りない状況で「成績上がります」などと保証すること自体が無理なのだ。
無理なものを安請け合いすると、親は当然にその結果を期待し、結果が出ないと怒り出す。
こんな馬鹿げた事態だけは何としても避けるよう、予防線だけはしっかり張って置こう。

■やる気の無い生徒への対処法■

上がる見込みのある生徒なら色々教えてやればいいが
こっちがお願いしなきゃ机に向かわないような馬鹿生徒は
どうせ教えたって徒労に終わるんだから、
せめて楽しい時間と思い出を作ってやるのがベスト。

無理に叱って勉強させたってどうせ身につかないし
嫌われ恨まれるだけ。
そうなると毎回の授業が気まずいものになってしまい
その曜日がストレス曜日になってしまう。

一緒に遊んでやるのが一番。親が気づいて断るまでそれを続ける。

■今年の抱負■ ２００９年１月５日 おやつ教師

生徒や家庭に過度に干渉的にならないように気をつける。
過度の干渉は、なにがなんでも短期間で成績を上げなければならないという焦りと熱意からくる。
その焦りと熱意がそもそも無用なのであって、生徒が楽しめる範囲で可能な限りを与えてやれば
それで社会通念上、充分に仕事を成し遂げているのである。
それ以上の熱意は生徒にとっては大きなお世話なのであり、熱意を込めるほど却って逆の効果を招き、
家庭との関係は悪化してしまう。これでは当初の「気分転換」の目的が果たされず、
家庭教師の日が憂鬱になってしまい本末転倒である。
当日直前欠席の連絡にしても、無性に腹が立つのは過剰な焦りと熱意の裏返しなのだ。
この焦りと熱意を完全になくし、クール冷静な状態で臨もう。
結果など出さなくて良いのである。家庭が結果に不満を言うようならそこが潮時なのである。

■指導スタンス一覧■

【普通方式】
生徒の学校の宿題のお手伝いをする。わからない箇所を教えてあげる。
または教師が宿題を出しておいて、授業の日にその答え合わせ＆解説をする。
多くの教師が採っている最も一般的な授業スタイル。学生教師向け。
【ボランティア方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【金づる方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【営業方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ハケンの品格方式】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。

■中学受験算数を方程式で教えていいですか？■

あのさあ
「中学受験する子を持つ親」とか
「大手塾やそれなりに受験対策するつもりのある塾や家庭教師業者」ならば
私立中学でも公立高校でも「説明会」に行ってるよな？
そこでなんで質問しなかったの？
採点の詳細基準については教えてくれなくても、
中学・高校の思考過程で解いた問題は不利になることはあるか
の是非くらい答えてくれるよ
説明会にすら行ってないんだったらあきらめろ

４月になると初心者教師がたくさん来るな。テンプレはたくさんあったほうがいいだろう。

4月までこのスレがあるわけないだろ。テンプレを作りたけりゃ専用スレへ行け。

>>2
おいおい。個人契約の時給が不当に安くないか？
業者に１時間６０００円払っている家庭との個人契約が
なんで時給２５００円なんだよ？

結局、テンプレでかなり揉めたけど、全部張られたね。
こういうのって止めようが無いから自由に張ればいいと思う。大は小を兼ねるってやつで。

>>18
切り替えが前提ではないから。個人契約の話をしたけりゃ専用スレへ行け。

テンプレ自治とかしたいなら、自分のホームページ作ってそこでやれ。
ここは家庭教師に関することなら（法に触れない限り）なんでもありの場だろ。

>>20
だったら時給なんて勝手に貼るな。

改善の余地がある家庭へのドタキャン抑制セリフ集

【原則】
生徒からのドタキャンは禁止。休む場合は親から連絡するように言っておく。
理由なき休講はきつめに。メールであれば理由を尋ねる返信を。
できれば、親の携帯にメールを送っておく。内容は休講であることと事後処理をどうするかの相談。
一度あれば、次の指導日に必ず親に忠告する。
　セリフ集
　　「前回の指導は突然お休みされましたが、どうされましたか？
　　　できましたら、お母さんからご連絡ください。○○君(ちゃん)を信用していないわけではありませんが、
　　　以前、生徒が親御さんに内緒で勝手に休みの連絡をされて、親御さんが驚かれたことがございます。
　　　(こんな経験がなくても)」

【事例】
●病欠●
　　振替ないし延長で対応する。学校を休んだのなら早めに連絡をするように家庭に注意。
　　無理するよりも、万全の体調に整えることが最優先であることも伝える。
　　　セリフ集　「早めに連絡をいただければ助かります。」
　　　　　　　　　　　→　まともな家庭　「いつ頃にご連絡差し上げればよろしいですか？」
　　　　　　　　　　　　　　DQNな家庭　「はい、分かりました。」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(具体的な数字を聞かない＝迷惑を掛けたと思っていない＝何度も繰り返す）
　　　　　　　　　「次回の指導は○曜日になりますが、無理をなさらずにゆっくりと治してください。
　　　　　　　　　　お休みの場合は、ご遠慮はいりませんので、前日までにご連絡ください。お大事に。」
●不在or居留守●
　　1度目に厳重注意しておく。2度あれば業者に通報し改善を求める。個人なら指導回数に含める。
　　　セリフ集　「お留守にされる場合は事前にご連絡ください。このようなことがあると困ります。
　　　　　　　　　　(個人の場合)次回からは指導回数に含めたいと思いますが、宜しいですか？
　　　　　　　　　　(業者の場合)今後はこのようなことがないよう、ご家庭で十分に注意してください。」
●旅行●
　　事前に分かっているのだから、予定が決まり次第、遅滞なく連絡をするように言っておく。
　　年末年始、お盆の頃は、家庭教師から探りを入れておく。
　　　セリフ集　「年末年始(お盆)のご予定は何かございますか？
　　　　　　　　　　家庭教師をお休みされる場合はお早めにご連絡ください。」

■個人契約（直接契約）で教える場合の報酬（１時間あたり）■

業者から個人契約に切り替える際の相場は
家庭が業者に支払っていた額と、教師が業者からもらっていた額の
“中間価格”にするのが普通（公平）です。
それより高い場合は好待遇。低い場合はボラれています。
ただし、これは経験年数で変動します。


家庭教師１年目の教師が個人契約した場合の相場の参考。
・中学１〜２年生　2000円
・中学３年生　2500円
・高校１〜２年生　2500円
・高校３年生　3000円

２年目、３年目以降はさらに５００円、１０００円と上乗せされるのが普通です。

>>22
切り替え厨がわがまま言うなｗ

>>23
>>24
前スレではドタキャンに関する要望が多かったので、このスレではそれを充実させると良い。

　おまえが適当に叩き台を作れ。まわりで添削してやる。

>>24
おい。１ます開けると携帯から見にくい。左は詰めてくれ。

>>27
あれを書いた奴は補完は勝手にどうぞという立場だったから、これで叩き台は完成のつもりらしい。
張り切って充実させろよ。

■個人契約（直接契約）で教える場合の報酬（１時間あたり）■

業者から個人契約に切り替える際の相場は
家庭が業者に支払っていた額と、教師が業者からもらっていた額の
“中間価格”にするのが普通（公平）です。
それより高い場合は好待遇。低い場合はボラれています。
ただし、これは経験年数で変動します。

（例）
家庭→業者へ　７０００円
業者→教師へ　２０００円　の場合
　↓
個人契約にすると　（７０００＋２０００）÷２＝４５００
　↓
家庭→教師へ　４５００円　　この額になります。

>>28
【情熱方式】
　生徒のために全精力をかけて教えること
【スーパー方式】
　DQN生徒＆DQN親に「大丈夫！上がりますよ！」と営業トークし
　腹の中では「ここは金づるだな」と割り切ること
　決して親や生徒と同じ土俵には立たない。上手にかわす
【諭吉方式】
　DQN生徒になんか合わせない。自分のペースでガンガンと解説し
　生徒が理解してなくてもお構いなし。教師が自分の学力維持のためと
　割り切って勉強そのものを自分のペースで楽しむこと

この辺も見難いか？

テンプレ作るのって楽しいね。

>>32
お？テンプレ職人ｷﾀ━━━━ヽ(ﾟ∀ﾟ )ﾉ━━━━!!!!

暇な時はテンプレ作って遊ぼうぜ。
他のネタでも色々作れそうだなｗ

あと作りたいのは、交通費のと、おやつのと、
年賀状とか、車で行った場合の駐車場の有無でのあれこれとか
複数かけもちの場合の難点とか。そういうの色々作ろうぜ。

テンプレはたくさんあったほうがいい。邪魔にはならない。
邪魔なのは、テンプレで争ってる奴ら。
両方載せればいいことだろ。喧嘩するな。

■ドタキャン家庭へのセリフ集■

「前回の指導は突然お休みされましたが、どうされましたか？
できましたら、お母さんからご連絡ください。
○○君(ちゃん)を信用していないわけではありませんが、
以前、生徒が親御さんに内緒で勝手に休みの連絡をされて、
親御さんが驚かれたことがございます。 (こんな経験がなくても)」

「早めに連絡をいただければ助かります。」
→まともな家庭「いつ頃にご連絡差し上げればよろしいですか？」
DQNな家庭「はい、分かりました。」
(具体的な数字を聞かない＝迷惑を掛けたと思っていない＝何度も繰り返す）

「次回の指導は○曜日になりますが、無理をなさらずにゆっくりと治してください。
お休みの場合は、ご遠慮はいりませんので、前日までにご連絡ください。お大事に。」

「お留守にされる場合は事前にご連絡ください。このようなことがあると困ります。
(個人の場合)次回からは指導回数に含めたいと思いますが、宜しいですか？
(業者の場合)今後はこのようなことがないよう、ご家庭で十分に注意してください。」

「年末年始(お盆)のご予定は何かございますか？
家庭教師をお休みされる場合はお早めにご連絡ください。」

ト○イスレのテンプレが混じってるなぁ。あっちとこっちで同じでは、つまらないから分けたほうがいいよ。

まんこで検索できなくなったじゃないか
糞スレタイだな。

>>38
次はまんこ入れような。

【車・バイクを使う人への注意】

委託契約を結ぶことになり、契約形態から事業主という扱いになります（判例なし)。
自分の加入している保険が日常生活・レジャー使用、通学･通勤使用、業務使用などのように、
どの範囲まで適用されるのか事前に調べてください。
バイク･車で生徒宅に向かう途中に事故を起こした場合、保険会社や保険内容によっては
業務使用中の事故とみなされ、保険金が下りないことも考えられます。
一般的に、学生が業務使用中の事故までカバーできる保険に加入していることは少ないと思われます。
保険会社に十分な確認を取った上で、バイク･車で通ってください。

>>37
あっちの仕切り屋がこっちに出張してきてるんだよ。
ここのテンプレはこのスレの議論の集大成なのに
それを全部壊そうとする。侵略者な奴なんだよ。

>>37
トライスレがこっちのテンプレを使ってるだけでしょ。本スレがこっちで、あっちは隔離スレ。

■おやつについて■

よくかんで食べましょう。
食べすぎると虫歯になりますので気をつけましょう。
おなかいっぱいの時は、かばんに入れて持ち帰りましょう。
帰りがけにお母さまに「ごちそうさまでした」と言いましょう。
茶柱が立っていたら３０分無料延長してあげましょう。

■テンプレについて■

いろんな人がいろんなテンプレを作ってくれます。
中には「俺のテンプレ以外は無視しろ！」という傲慢なレスもあります。
ただ、ここはみんなの自由な場なので、どんなテンプレも歓迎です。
いろんな意見があるからこそ、スレが盛り上がるのです。
どんどんご自由に作って、どんどん貼って下さい。
支持されないものは自然淘汰されますので、それに任せましょう。

■生徒や親との関係がうまく行かないのですが・・
家庭教師というお仕事には「相性」というものが重要になってきますので、相性が悪いようでしたら早めにご家庭と相談して教師の交代をするのがベターです。
ときには、教育に関する考え方で、教師と親御さんが対立することもあります。
意見の行き違いにより対決モードになってしまうと、それ以降はとても面倒な状況になり指導を続けることが困難になってしまいます。
一旦、関係がこじれてしまうと修復が困難になりますので、できるだけ平和的な話し合いをすることで親との対立を避け、トラブルの際には早めの対処をしましょう。
ご家庭の教育方針の決定権は親御さんにあることから、参謀に徹するのもいいでしょう（親御さんにはドライに対応）。
どうしても指導が難しくなったら、ご家庭から業者に教師交代を申し出てもらいましょう。


■お茶・お菓子について
出さないご家庭が多いようです。
それにも関わらず、お茶やお菓子を出してくれるご家庭もあります。各家庭の価値観に委ねられているのです。
わざわざ出してくれるご家庭は、それなりに気を遣ってくださっているのですから、教師もその“お気持ち”にはきちんと“情熱指導”で応えてあげましょう。
お茶やお菓子が負担になる場合には、親御さんにその旨をきちんと伝えるか生徒に食べてもらいましょう。

■指導期間終了後のお礼について
ごくたまに、指導期間終了後にお礼として礼金を下さるご家庭があります。
あまり頑なに断らず、ご家庭との関係を考えて柔軟に対応しましょう。
受け取った場合には、半額程度、生徒に対して合格祝い・進学祝い等の名目で図書券を贈っておくとと失礼になりません。
金額は一月分の月謝代であることが多いようです。

確か1〜2年前だったと思うけど、重複スレを消化するためにテンプレを作ってたことがあったはず。
どこだったかなぁ。家庭教師関連の過去スレを軽く探してみたけど見つからない。

■前スレタイの“まんこ”について■

これは一部の人たちが、普段タイプしている用語で検索しやすいようにと
スレタイに“まんこ”と付けたものです。
あくまで“検索”のための便利なツールと考えましょう。
一部の女性教師へ不快感を与える怖れがあるため今回は自粛されたようですが
次スレを立てる人にその復活権は委ねられています。

>>1乙
こんな夜中になんで糞スレ化してんだ？ｗｗｗ

■生徒が可愛い♀場合についての対処法■

これはまずラッキーなのですから神様に感謝しましょう。
そして、そのラッキーな境遇を指導パワーに変えて
是非とも成績を上げてあげましょう。
そして、その可愛い生徒との時間を一生の思い出になるよう
最後まで教師と生徒という美しい関係を維持しましょう。
決して禁断の果実を摘み取ってはいけません。
耐えた者にだけ、永遠の美しい思い出がもたらされるのです。

おもしろい。もっとテンプレ作れ。

■生徒♂がわたし♀に盛っている場合の対処法■

長袖にジーンズを履いていきましょう。肌の露出を最小限に抑えましょう。
化粧の香りに興奮するバカ生徒♂も多いので、香りも抑えましょう。
バカ生徒♂は胸元をジロジロと見てくるので、ボタンは一番上までかいましょう。
脚やお尻に興奮するバカ生徒♂も多いので、ボディコンは危険です。
防犯ブザーを常にスタンバイしておきましょう。
そして部屋のドアとベランダへの窓も開けておくとより安全です。
なにより、そのような発情生徒♂に遭遇したら迅速に男性教師に交代しましょう。

■エアコンの無い家庭の場合の対処法■

夏は扇子か団扇（うちわ）を持参して行きましょう。
生徒とゲーム感覚で問題を解く競争をして、
負けたほうが相手を団扇で２０回あぶるルールにし
ことごとく全勝し、生徒にあぶらせましょう。

生徒の汗が教師の参考書や持ち物に付着しないよう
細心の注意をはらいましょう。

ボタンをかう　って言い回しは中部地方の方言か？

このスレおもしろい。

テンプレを見てて思うんだけど、親ってこういう教師の気持ちを知らないんだよなぁ。
テンプレを参考にして、自分で親宛のプリントを作っておいて、新規家庭への最初の授業の時に
渡しておくといいかもな。

いいこと言うね。その通りだよ。

■生徒がクサイ場合の対処法■

部活から帰ってそのままの生徒も多いです。
どうしても我慢できない場合は、時間を少し遅くしましょう。
すると生徒が予め風呂に入ってくれるかもしれません。

それが不可能な場合には、８×４（エイトフォー）を持参して
生徒に「これ、いいニオイだよ♪」とジャレるフリして振りかけましょう。

さらにニオイが強烈な場合には、ファブリーズという手もありますが
これは靴とか雑巾に吹きかけるものなので、生徒に使ってはいけません。

前スレ終わったんだな。いちおつ。
始めから通して読んでみたけど>>11は俺の書いたレスの改変だ。懐かしい。

>>58
殿堂入りだよ。良かったね。

いいと思う。テンプレってのは、今までのスレのダイジェストの役割を果たしている。

秀逸だ

■テンプレについて■

いろんな人がいろんなテンプレを作ってくれます。
中には「俺のテンプレ以外は無視しろ！」という傲慢なレスもあります。
ただ、ここはみんなの自由な場なので、どんなテンプレも歓迎です。
いろんな意見があるからこそ、スレが盛り上がるのです。
どんどんご自由に作って、どんどん貼って下さい。
支持されないものは自然淘汰されますので、それに任せましょう。

レス番が飛びまくり。見えないレスが多すぎ。いきなり2の次が6だしｗ
何を貼ってんだよ、おまえらｗ

玉石混淆だな。

>>63
気にすることはない。俺にも見えない。

テンプラ乙

そのうち下品な関西弁を使うオヤジが湧いて出てくると思うが、適当にあしらいましょう。

>>65
ガハハ！早速、登場させてもらったわい！どアホが！宜しくな

>>15
結局どこの中学が方程式を容認してるのか分からなかったじゃん。
自分は知らないクセに、「それくらい調べろよ。」と吐き捨てる池沼教師もいるし。


962 名前：FROM名無しさan[age] 投稿日：2009/01/14(水) 23:55:43
>>960
普通に認めてる。中学自体がな。お前の時代とは違うんだよ。それくらい調べろよ。

限られた問題しか見たことないけど、
慶應中等部は式とか書かさないで答えだけ書き込む方式だから
答えが出れば、途中はどうでもいいんじゃない？
だから志望校の過去問集見て、
途中の式も採点されるかどうか調べたほうが早いかも。

今見たけど、首都圏の女子難関（桜蔭、女子学院）は
式や求め方を書く欄があった。たぶん男子難関校もそう。
方程式教えると塾の方法と違うので混乱するから
どっちかってと、やめたほうがいいと思う。

雪見オナニー〜

東京は快晴だよ

北陸は雪がしんしんとふっています。

>>69
塾に行っていない子の場合、どうかな？

誰か受験算数で方程式の可否のテンプレ作れよ。

高校受験でCとかP使ってもいいのか

>>75
ダメなの？

俺はsin cos 使って図形問題解いてたぞ

sicosico・・・

オッサンって昼間はナニしてんの？

>>73
いんじゃね？予習ていみで

>>73
中学入試のどの問題集も参考書も方程式使わないから
解答にのってる解法を教えればいい。
中学受験経験ナシでも
秘伝の算数とかいう本を一通り読めばだいたいわかる。

普通の子だと中学受験準備中に
中学の予習する暇ないと思うけど・・・

鶴亀算とか旅人算なんて、わざわざ面倒なことしてるだけだよな。
方程式で解けばいいだろう。

おお〜！新スレ乙！テンプレで盛り上がってたのか。
なかなか面白いスレになってきたね。
なんか既婚女性板みたいな雰囲気になってきたね。＞テンプレ多し

今後も楽しく参加させていただきますね（＾＿＾　ｂｙ主婦

ある仕事を姉が１人ですると、２時間１５分かかり、
姉妹２人ですると１時間３０分かかる。
（１）この仕事を妹１人ですると、何時間何分かかる？
（２）この仕事の1/9を姉１人でしたとこで妹が加わった。
途中で姉が休憩したため、姉が最初に仕事を始めてから
すべて終えるのに全部で１時間５９分かかりました。
妹１人だけが仕事をしているのは何分間？

>>82
塾のプライドがあるんじゃね？俺たちは公立講師とは格か違うんだみたいな。

>>84
それ何年生のもんだい？

>>86受験問題だけど、習うのは６年前半かな。
塾によっては５年。

>>84
方程式使えばすぐ解けるのにな。受験算数って面倒だわｗ

別に自分が解くんじゃないからねえ。

もういやだ！夕べでドタキャン5連続だ！去年の12学から指導してない！

しかも今日に振替しろってよ！
腹立つからパチンコ行ってドタキャンしてやる！

受験生だけど知らん！

姉だけ　135分
姉+妹　90分　なので、仕事の量を270単位とする。
すると、姉の仕事量は2単位/分、姉+妹の仕事量は3単位/分、なので妹の仕事量は1単位/分 とわかる。

(1) 270/1＝270　よって4時間30分。
(2) この仕事の1/9は、270*(1/9)=30　なので、残りの仕事は240となり、
　また、姉が最初に仕事をした時間は30/2=15分となる。
　残りの仕事をするのにかかった時間は119−15=104分であり、この間に妹は104/1＝104の仕事をする。
　すると、姉が妹と共同で行った仕事は240-104=136となり、それに費やす時間は136/2＝68分となる。
　よって、妹が一人で仕事をしたのは104-68＝36分。

自然消滅を願っての確信犯的ドタキャンじゃね？

　　 　彡//:::::::::::::::::::iヾミ ､
　　　 /:::::::::::::::::::: :::::::::::::::ヽ
　　γ::::::::: ::人::::人人　:::::::::ヽ
　　（:::::::::::／　　＼ ,　, ／＼::ヾ　　　あなたねえ！！
　　 ＼:／ 　　（●）　 （●） ＼:ﾉ
　　 　 |　　 　 　 （__人__）　　　|　　　私たちが受講しても良い最低限の先生のレベルは
　 　 　 ＼　 　 　 ` ⌒ ´　　,／　　　顔はジャニーズ系で、一流大学出、指導実績１０人以上
.　　　 　 /⌒〜"￣,￣￣〆⌒,ﾆつ 　喋りは紳助、さんまレベルである事が最低限の条件よ！！
　　　 　 |　　,＿_＿ﾞ＿__､rヾｲｿ⊃
　　　　　| 　 　 　 　 　 　｀l￣
.　　　 　 |　　　　　　　　　 |

あなたのお子さんの勉強時間は何時間ぐらいですか？

　　　　 　　　／￣￣＼　　　　　　　　
　　　　　　／　　　 　　 ＼ 　　　 彡/::::::::::::::::::iヾミ ､ 　　　普段はほとんど勉強せず、しても３０分以下。
　　　　　　|:::::: 　 　　 　　｜　　γ::::::人:::人人:::::::::ヽ
　　　　　.　|:::::::::::　　　　　｜　（:::／⌒　　　⌒　 ＼::::::ヽ 　　おまけに時給１８００円が限界ですが何か？
　　　　　　 |::::::::::::::　　　　｜（:／　（●）　（●） 　　＼::::::）　
　　　　　.　 |::::::::::::::　　　　} 　|　 　　（__人__）　　　　　|:::::）　あと、宿題とか絶対にムリ。
　　　　　.　 ヽ:::::::::::::: 　　 }　　＼　　 ｀ ⌒´ 　　　　_／:::ﾉﾉ　
　　　　　　　 ヽ::::::::::　　ノ　　　　|　　　　　　　　　　 ＼
　　　　　　　　/:::::::::::: く　　　　　|　|　　　　　　　　 | 　|
-―――――|:::::::::::::::: ＼――┴┴―――――┴┴――

ﾜﾛﾀ

仕事算ってやつね。

業者が過大な宣伝しすぎだよね。

>>96
俺、大手Tでもう６年やってるけど、CMで宣伝してるような優秀な教師なんて
１人も見たことない。

仕事算で躓いてるなら公立に行ったほうがいいと思う。

>>91
思ったのと違う解答だけどなるほろ。

○○算って、全部で２０パターンぐらいしか無いから
それを毎回１つずつ例題使って解法教えていけば
済んじゃうぞ。

仕事の問題は高校の数1の参考書にも載ってたわ。
仕事の総量をwとおいて、云々・・・という風に解いてたが。

受験算数の解法DVD売ってるよね。２０００円ぐらい。あれを一通り見ておけば家庭教師やるには困らないよ。

　　 　彡//:::::::::::::::::::iヾミ ､
　　　 /:::::::::::::::::::: :::::::::::::::ヽ
　　γ::::::::: ::人::::人人　:::::::::ヽ
　　（:::::::::::／　　＼ ,　, ／＼::ヾ　　　あなたねえ！！
　　 ＼:／ 　　（●）　 （●） ＼:ﾉ
　　 　 |　　 　 　 （__人__）　　　|　　　うちの子の家庭教師としてふさわしい最低限のレベルは
　 　 　 ＼　 　 　 ` ⌒ ´　　,／　　　顔はジャニーズ系で、一流大学出、指導実績１０人以上
.　　　 　 /⌒〜"￣,￣￣〆⌒,ﾆつ 　喋りは紳助、さんまレベルである事が最低限の条件よ！！
　　　 　 |　　,＿_＿ﾞ＿__､rヾｲｿ⊃
　　　　　| 　 　 　 　 　 　｀l￣
.　　　 　 |　　　　　　　　　 |

指導時間は週何回の何時間ずつにしますか？？

　　　　 　　　／￣￣＼　　　　　　　　
　　　　　　／　　　 　　 ＼ 　　　 彡/::::::::::::::::::iヾミ ､ 　　　週１回９０分で５教科。
　　　　　　|:::::: 　 　　 　　｜　　γ::::::人:::人人:::::::::ヽ
　　　　　.　|:::::::::::　　　　　｜　（:::／⌒　　　⌒　 ＼::::::ヽ 　　交通費は１００円まですが何か？
　　　　　　 |::::::::::::::　　　　｜（:／　（●）　（●） 　　＼::::::）　
　　　　　.　 |::::::::::::::　　　　} 　|　 　　（__人__）　　　　　|:::::）　あと、お茶・おやつとか絶対にムリ。
　　　　　.　 ヽ:::::::::::::: 　　 }　　＼　　 ｀ ⌒´ 　　　　_／:::ﾉﾉ　
　　　　　　　 ヽ::::::::::　　ノ　　　　|　　　　　　　　　　 ＼
　　　　　　　　/:::::::::::: く　　　　　|　|　　　　　　　　 | 　|
-―――――|:::::::::::::::: ＼――┴┴―――――┴┴――

家庭教師してた時の教え子

俺「はじめましてー」
ピザ「先生、エッチなことしないでねｗ」
俺「は？」
ピザ「なんかー前の家庭教師の人　私が可愛いからってエッチな事聞いてきたんだよね
もうありえないくらいキモイしークビにしちゃった＾＾」



普通に勉強教えて帰ったら翌日ピザの親から文句言われてクビにされた、
もちろん授業料はもらってない

>>102
そうなんだ、たかーい（２０万くらい？）のなら見たことあるけど。

>>104をAA化希望

ピザって何？？

>>88
方程式使って解いてみてよ。

>>84を方程式で解いた解答もｷﾎﾞﾝﾇ

>>109
相変わらず糞無駄な議論やってんな。明後日のセンター試験、中学入試、おまえら大丈夫なんか？ガハハ！

>>78
寝てるか、パチンコ行ってるかだが何か？

おっさんなら確率計算してパチンコ勝てるんやろな

>>112
ま、そんなに甘くないな。とんとんってとこや。で、お前は俺と同じ関西なんか？ガハハ！

>>78
オナニーに決まっとるやろ！　ガハハ！　俺が他にする事あると
思っとるんか？ガハハ！

>>114
糞外道は失せんかい！ガハハ！

>>113
遠隔ががちな時代や。ぱちでめしはくえん。

おっさんパチンコやってんのか
失望したわ・・・
最底辺じゃん・・・

>>112
パチンコなんてもんやるわけないやろ！お前如きと一緒にすんなや！ガハハ！

>>113
外道は失せんかい！ガハハ！

>>117
そっか。勝手に失望してくれや。たまの息抜きやが。ガハハ！

>>120
暇で羨ましいな。仕事無いのか？

http://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org11290.jpg

息抜きにパチンコってマジｶﾜｲｿｽ

>>123
ま、ええやんけ。明後日はいよいよセンター試験やのう！ガハハ！

ホラばかり吹いてる自称プロ家庭教師はとっとと逝きさらせや！　ど阿呆が！　ガハハ！

>>124
パチンコする暇があっていいな。

ホントはパチンコ屋で雇われて働いとるんや！ガハハ！

出石そばをたべよう

>>93>>103
そのＡＡかわいいです

>>107
これでも読んで勉強しろ！
ttp://www.media-k.co.jp/jiten/wiki.cgi?%A1%E3%A4%D2%A1%E4#i17

>>129
大阪府知事に楯突いた女のAAな

>>103は
＞週１回９０分で５教科。
ここが一番ありえないな
９０÷５＝１８分
１８分ってのは、１問解くor１問解説できるかどうかというだけの時間
ノート開いてどの問題だ、どれどれ？とやって、問題読んで解説はじめて半分くらいのところで経ってしまう時間だな
五教科すべてに関してわからない問題は１００問中１問しかないというレベルの生徒でないとありえないｗ
そしてそんなレベルの生徒は家庭教師いらんわｗ
しかもしんすけとかさんまとかあきらかに知的レベルとしてはひくい人を例にあげるあたりがもうなんともｗ
相手がわかっている概念を前提におもしろおかしく言うのではなく、
相手がまったくわかってもいない概念をわからせないとならないということの
違いすらわかっていない底辺家庭の例と見た

>>131
釣りや。相手にすんな。勉強を教える実力がしっかりあれば何とか食っていけるわい。ガハハ！

>>132
あれ？おっさんは「なんとか食う」とかいう収入レベルじゃないよね

>>133
今まではかなり稼いだが、今年、来年はどうなるか分からんからな。それがこの仕事の惨めさなんや。おまえらもそれは同じや。いつ首になる不安はどんな優秀で経験豊富な講師も例外では無いわ。ガハハ！

この仕事って首とかそういうふう職業じゃないんだけど…
何度もいうように、契約ですので、家庭と教師は別に使用人と雇い主っていう関係ではありませんのでｗ
使用人乙と思ってるＤＱＮ家庭が今なりすまししてるっぽいな…

ま、自分は今年も来年もいっぱい依頼ひっきりなしで安泰だけどな

>>135
世間知らずの馬鹿乙

まあ、惨めなのは
プライドばっかり高くって
家庭では勉強足りなくて
だから成績も当然あがらない
でもそれは自分のせいじゃない
先生の経験が足りないんだ！年寄り先生ならもっとわかったはずだ！
学校でも臨時の先生だったからわからなくなったんだ！予習復習もしなかった自分は悪くない！
と思ってる親子だな

>>136
ＤＱＮ家庭乙ｗ

>>136
受験生の駆け込み依頼がいっぱい来すぎて１１月〜３月までフル稼動ですが、何か？
それまでも持ってた非受験生も来年度以降の契約予約でいっぱいですが、何か？

>>139
暇人乙

>>140
すまんな、暇人だったらどんなにいいかと思うよｗ
月〜日まで１７：００以降は埋まりっぱなしだ

>>141
必死な反論笑えるｗｗ

お茶とかおやつって別にいらなくない？
生徒のほうも途中で食べ物食べると口の中が気になって
そのあとの時間がやりにくいし
少し食べたということと臭いとで夕食までよけいに腹が減るっていうんだけど
みんな終わったあとに食べてるの？

>>136
世間知らず、そう見えるかもな…家庭にあわせるからね…
業者は家庭にあった教師を紹介するわけで、教師は家庭を映す鏡だよ
つーかカテキョになに期待してるんだよｗ
世間の荒波をそのままぶつけていいか？
はっきりいって無謀以外のなにものでもないです
大学受験するだけ無駄
就職したほうがいいです
って言ったほうがいいかな

ジャニーズ系はまあ、茶髪にして長めの前髪の「ジャニカット」すれば
まあごまかせるとして
一番のネックは>>93のいうところの「家庭での勉強時間」だな
実際はやってないのに１日１〜２時間やってますってのが一番やっかいです

>>145
俺はごまかさなくてもジャニーズ系や！ガハハ！

こういう髪型にすればいいんだな
ttp://images.google.co.jp/images?hl=ja&lr=&q=%E3%82%B8%E3%83%A3%E3%83%8B%E3%83%BC%E3%82%BA%E3%80%80%E9%AB%AA%E5%9E%8B&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wi

>>122必見

そういえば昔は某家庭教師会社は登録教師の顔写真をサイトに並べて
実質的に「外見投票」みたいなことやってたな…

>>139
受験生の駆け込み依頼を無責任に受けてる時点であまりよい講師だとは思えないw

>>134
おっさんは生徒が卒業したらまた業者に登録するのか？でまた個人に？

おっさん、数理が得意なら、パチンコなんて辞めて、株やれよ。

>>151
おっさんは「口コミ」で毎年生徒が増えるって言ってたよ
なんで過去スレも読まないの？馬鹿なの？あほなの？間抜けなの？

>>122はなんなの？見ても平気なもの？

このスレっていろんな話題が出て、ほんと面白いわ。
家庭教師やって疲れて帰ってきて、このスレ見ると、ホント、癒されるわ。

>>134
家庭教師ってのは、あくまで「副業」としてやるものなんだ。
おっさんのように本業でやってる人は、リスクが大きいぶん、大変だよな。

このスレッドは育児板、お受験板、家庭板、既婚女性板などで宣伝されてるから
母親たちも大勢見てるよｗ

>>143
俺は食べながら教えてるが？
おやつってのは生徒とのコミュニケーションのきっかけになる便利な道具だ。

>>144
気にするな。専業主婦なんて世の中で最も世間を知らない人種だ。

>>157
はいはい、おまえさんが宣伝してきたわけね、お疲れ様

>>158
ノートにはさまった食べかすが、一ヵ月後には香ばしい臭いを放つわけですね
お菓子食べながら持った鉛筆がべたべたと貼りつき、１ヵ月後には香ばしい臭いを放つわけですね

>>157
ようするにお前がたった今、それらのところに宣伝してきたわけだな
お前はもともと専ブラ使いの主婦なわけだな
これまでおすすめに一個もそれらが載ったことはないからなあ

あーあ
このオアシスももう終わりだな
あくまで教師側が集まるからよかったのに
家庭が家庭の都合のいいように工作に入ってきたらおしまいだ
前３スレあたりからどうもおかしいと思ってたよ
方式とスタンスを混同したり、無償労働をススメるテンプレ作ってきたり
このスレの１もおかしいしな

俺は授業方針に口を挟んでくる親子が一番嫌いだ。
偏差値４０のアホガキに桐原の即ゼミ３をやらせろとか、バカじゃねーのか。

馬鹿主婦が暴れ回っております。

>>162
方式とスタンスを混同しているのは、お・ま・え

専ブラ使わずに2chやってると不便この上ないだろ。

>>163
やらせればいじゃん
つーかあれは「覚える」もんだろ
最低限それすべて覚えればすべての英文がわかるようになる構文・熟語・連語が入ってる
偏差値４０でもとにかく覚えればいいと思うよ
まあそれは「自学」としてやるもんだけどな

即ゼミって暗記が基本なので解説も説明もなにもないと思うんだが
家庭がそれやらせろっていうならやらせればいいじゃん
まあ進学校ならその一冊はまるっとやってるよ

●●　指導スタンス一覧　●●

このスレには時々、ＤＱＮ親＆ＤＱＮ業者が出没して、教師に「時給以上の」負担を強いますが
そういうのは無視しましょう。

●　　【普通型】 「努力すればあがります」 　●
時給分くらいはちゃんとやろうかな、という普通の教師。
熱心なときもあり、そうでないときもあり。
学校のレベルや生徒のレベルや教科や単元により、教える方法はさまざまです。
生徒の「努力」により最高の結果が得られる。
●　　【ボランティア型】 「犠牲になっている自分最高！」　●
「時給制」ということを忘れた池沼。サービス残業と自宅労働大好き。
「無料働き」で業者と親にいいように使われているがそのことに満足を得るマゾ。
自作プリントも作ったりする（ただし、自作プリントは教師の自己満足である場合も
あるので効果のほどは賛否両論）。
●　　【子守型】 「楽しく時間が過ぎればそれでいい」 　●
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
●　　【営業型】 「個人契約にしませんか？お互いにお得です」　●
とにかく営業上手です。時給up、時間upの交渉もお手の物。成果出なくても
そこは上手に切り抜けます。ある意味一番社会人としては優れているのでしょう。
このタイプで個人契約を持ち掛けない場合、営業社員と兼ねていることもあります。
●　　【バカボンの父型】「勉強のできない子でも、80点にしました。去年の話です」　●
魔法使いです。勉強しなくても落書きするだけで80点になります。
家庭からはとても尊敬されます。ようするに、某ＣＭはこれです。
●　　【受験型】「結果最優先です。子供に嫌われてこそ結果がでます。」 　●
スパルタです。泣くまで叱ります。泊り込み可。
徹夜でもなにがなんでもその日のノルマはやらせます。
下手すると子供が勉強嫌いになって取り返しのつかないことにも。

●●　方法論　●●

ここにあるのは一例です。それこそ千差万別なやり方があります。
組み合わせて使ったり、まったく別のやり方したり。
生徒の通う学校のレベル・生徒の生徒のレベル・生徒の性格・親の希望・教科・科目によりけり。


●　【宿題マシーン方式】 　●
生徒の学校の宿題のお手伝いをする。むしろ生徒の代わりにやってやる状態。
先生が生徒のノートにやってあげている間、生徒と親は仲良くお出かけしたりする。
●　【自作プリント方式】 　●
賛否両論。学校の授業と違うことをやってもテストには直接結びつかず、
「今すぐ結果を！」という場合にはむしろ無駄。
ただし、生徒のレベル・教科・単元によっては、学校の教科書・問題集に準拠
したものであれば効果的ともいえる。
●　【諭吉方式】　●
業者や教師の用意した問題集でやる。予習は完璧にしてあり、教える手順もあらかじめ
整理してから教えるので、「わかった」と思わせやすい。
短時間にたくさんのことを教える。進学校の生徒向け。
●　【学校方式】　●
教師が説明をして、生徒にノートに書かせる。もっとも普遍的で、教師にとっても生徒にとっても
もっとも効率的ともいえる。

・「ノートに書かせる」と一口に言っても、
聞いた話をあまさずどんどんノートに自分で書いていける子と
いちいち「はい、ここでノートに書くんだよ」「ノート開いて鉛筆持って」と言わないとならない子とで
その内容は生徒のレベルにより、いろいろです。

●●　〜家庭教師を長く続けるために〜　●●

●　家庭教師はボランティアではありません。 　●
時給以上のことを求めるＤＱＮ家・ＤＱＮ業者はさっさと切りましょう。
家庭には２時間教師を派遣しますとしておきながら、
教師にはあれこれ時間外に無償でこれくらいはやれと課し、
教師には１時間半分の時給しか払わない悪徳業者もいます。
●　家庭と仲良くしすぎるのは考えものです。 　●
いろんなやりとりは、業者をとおして行いましょう。トラブルを防ぐにも
そのほうがよいです。
個人移行はすべて自己責任で。
●　情熱のつもりでサービス残業しても、迷惑な場合があります。 　●
家庭には家庭の事情があります。子供にも子供の事情があります。
●　このスレに書いてあることを鵜呑みにしないように。 　●
ここは基本的に、「雑談スレ」です。
ときどき業者が無給労働をススメに来ますので注意。

名門スレにおっさん増殖中

●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。

●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。

●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

家庭教師初めての大学１年で、
最初から高い時給は望まないほうがいいですか？
トライや個別塾だと１２００円くらいですよね。

この板じゃないトライスレ行ってみ
１年生で時給２０００〜２５００くらいだよトライはね

>>174
アホか！俺は自給６０００円や！ガハハ！

＞この板じゃないトライスレ行ってみ
＞１年生で時給２０００〜２５００くらいだよトライはね
　はい、ウソ〜〜〜〜。ウソつきがいますよ〜〜〜。はいはいワロスワロス。

＞この板じゃないトライスレ行ってみ
＞１年生で時給２０００〜２５００くらいだよトライはね
　はい、ウソ〜〜〜〜。ウソつきがいますよ〜〜〜。はいはいワロスワロス。

＞この板じゃないトライスレ行ってみ
＞１年生で時給２０００〜２５００くらいだよトライはね
　はい、ウソ〜〜〜〜。ウソつきがいますよ〜〜〜。はいはいワロスワロス。

＞この板じゃないトライスレ行ってみ
＞１年生で時給２０００〜２５００くらいだよトライはね
　はい、ウソ〜〜〜〜。ウソつきがいますよ〜〜〜。はいはいワロスワロス。

＞この板じゃないトライスレ行ってみ
＞１年生で時給２０００〜２５００くらいだよトライはね
　はい、ウソ〜〜〜〜。ウソつきがいますよ〜〜〜。はいはいワロスワロス。

＞この板じゃないトライスレ行ってみ
＞１年生で時給２０００〜２５００くらいだよトライはね
　はい、ウソ〜〜〜〜。ウソつきがいますよ〜〜〜。はいはいワロスワロス。

＞この板じゃないトライスレ行ってみ
＞１年生で時給２０００〜２５００くらいだよトライはね
　はい、ウソ〜〜〜〜。ウソつきがいますよ〜〜〜。はいはいワロスワロス。

＞この板じゃないトライスレ行ってみ
＞１年生で時給２０００〜２５００くらいだよトライはね
　はい、ウソ〜〜〜〜。ウソつきがいますよ〜〜〜。はいはいワロスワロス。

トライの通常コースだとそれはない。1200〜1400くらい。
特別なコースを家庭が選択している場合は2000円を超える。
個別は1000〜1200円くらい。

【スタッフ】家庭教師のトライ48【無能】
http://changi.2ch.net/test/read.cgi/part/1231411244/l50

個別でも「時給で１５００」のとこもあるから早まらないようにな
あと研修中は時給が表示より低いとか、そしてその研修は永劫終わらないとかあるから
くれぐれも「研修中時給」「研修期間はどのくらいなのか」を最初にはっきりさせないところには
行ってはいけないよ

>>177
嘘じゃねーよｗ
トライは最初から時給２０００円もらえます
少なくとも俺はもらえました

すごく家から近いならいいけど、
遠いと嫌ですね・・・

俺は隣りの隣りの県までビール飲みながら通ってるぞ、ガハハ！

>>179
それはセレクトとかだろ。ちょうど合う案件があって運が良かっただけだ。誰もが教授できるわけではない。
実際には1200〜1400だと思っていい。もちろん1000で始まる奴もいれば2400で始まる奴もいる。

>>153
お前はにちゃんのアル中の言うこと鵜呑みか？簡単に詐欺に遭いそうなばかだな。馬鹿なの？あほなの？間抜けなの？

>>179
お前がもらえたからってみながそうとはかぎらんだろ。お前は馬鹿か？

俺はアル中やないぞ！　生粋の基地外や！ガハハ！

>>181
京都までか？ラーメンうまいぞ！てか実質時給2000とかになるんじゃねえか？

東大とか医学部とか難関中高卒とか？

■指導方式一覧■

【普通方式】
生徒の学校の宿題のお手伝いをする。わからない箇所を教えてあげる。
または教師が宿題を出しておいて、授業の日にその答え合わせ＆解説をする。
多くの教師が採っている最も一般的な授業スタイル。学生教師向け。
【ボランティア方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【金づる方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【営業方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ハケンの品格方式】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。

ま、業務時間である「家庭に派遣される時間」がちゃんと時給になる時間かどうかの
確認を怠るなよ
携帯にも出られないなどの業務命令がある時間（規定休憩時間含む）
ってのは「時給の発生する勤務時間」だからな
時給が発生しないのは、完全に業務から離れて、自由に使える時間だけだ
（たとえば電話番も労働時間であって休憩とはみなせないと判例が出ている）

悪徳業者だと勤務時間を指導時間と言い換えてごまかして勤務時間より少ない給料しか出さないところがある
そういう説明の前にまずは登録、それから説明とか言って説明の前に印鑑を押させたがるし
家庭には２時間派遣なのに時給は９０分しかくれないとかまじで詐欺みたいなとこあるからな

■家庭教師に必要な能力って何ですか？■

教師なのですから学力が大切なのは言うまでもありません。
ただ、生徒が「落ちこぼれ」である場合が多いので
教科書レベルを分かり易く丁寧に説明できるなら十分です。
もしも自分の手に余るような超優秀な生徒に当たった場合には
素直に業者に申し出て、科目別専門教師と交代しましょう。
そして、欠かせない能力として、「非常識人間耐性」があります。
家庭教師をしていると、どうしようもない非常識な親や生徒に遭遇します。
テンプレの「ＤＱＮ親子の特徴」に挙がっているような家庭です。
そういう非常識人間と同じ土俵に立ってしまうと、とてもストレスがたまり
授業時間外でもそのことで気に病んだりイライラしたりしてきます。
こういうのに耐えたり、うまく逃げたりスカしたりする技が必要になります。
多くの教師がこれが原因で家庭教師を辞めてしまいます。

>>188は努力しないで成績も上がらないのを家庭教師のせいにしたいＤＱＮ家庭の作ったテンプレ

■親の過剰な期待を交わす方法■

まず始めに、生徒の勉強に対する態度から考えて、指導時間が全然足りないと釘をさしておく。
基礎学力の後れを取り戻しながら定期テスト対策に取り組むため大変な量の勉強が必要だと説明する。
最初のテストは1教科でも点数が上がれば上出来だと伝える。
そして、指導がなかなか身についていないことを毎回具体例を交えてアピール。
家庭学習の大切さを何度も言って、親の意識に刷り込む。生徒でなく親にきちんと伝える。
成績が上がらないのは、家庭学習ができない生徒や家庭の責任が大きいことを分からせておく。
決して家庭教師の責任だと認めてはいけない。
そもそも時間が全く足りない状況で「成績上がります」などと保証すること自体が無理なのだ。
無理なものを安請け合いすると、親は当然にその結果を期待し、結果が出ないと怒り出す。
こんな馬鹿げた事態だけは何としても避けるよう、予防線だけはしっかり張って置こう。

>>188はね、タダ働きでね、「努力しなくても成績はあがります」って言ってくれる教師がいいんだよね
「努力すればあがります（勉強足りてません）」って当たり前のことを言う教師は嫌なんだよねｗ

こういう、188みたいなテンプレ作ろうとする家庭からはさっさと逃げたほうがいいよｗ

■テンプレについて■

いろんな人がいろんなテンプレを作ってくれます。
中には「俺のテンプレ以外は無視しろ！」という傲慢なレスもあります。
ただ、ここはみんなの自由な場なので、どんなテンプレも歓迎です。
いろんな意見があるからこそ、スレが盛り上がるのです。
どんどんご自由に作って、どんどん貼って下さい。
支持されないものは自然淘汰されますので、それに任せましょう。

■親の過剰な期待を交わす方法■

まず始めに、生徒の勉強に対する態度から考えて、指導時間が全然足りないと釘をさしておく。
基礎学力の後れを取り戻しながら定期テスト対策に取り組むため大変な量の勉強が必要だと説明する。
最初のテストは1教科でも点数が上がれば上出来だと伝える。
そして、指導がなかなか身についていないことを毎回具体例を交えてアピール。
家庭学習の大切さを何度も言って、親の意識に刷り込む。生徒でなく親にきちんと伝える。
成績が上がらないのは、家庭学習ができない生徒や家庭の責任が大きいことを分からせておく。
決して家庭教師の責任だと認めてはいけない。
そもそも時間が全く足りない状況で「成績上がります」などと保証すること自体が無理なのだ。
無理なものを安請け合いすると、親は当然にその結果を期待し、結果が出ないと怒り出す。
こんな馬鹿げた事態だけは何としても避けるよう、予防線だけはしっかり張って置こう。

■やる気の無い生徒への対処法■

上がる見込みのある生徒なら色々教えてやればいいが
こっちがお願いしなきゃ机に向かわないような馬鹿生徒は
どうせ教えたって徒労に終わるんだから、
せめて楽しい時間と思い出を作ってやるのがベスト。
無理に叱って勉強させたってどうせ身につかないし
嫌われ恨まれるだけ。
そうなると毎回の授業が気まずいものになってしまい
その曜日がストレス曜日になってしまう。
一緒に遊んでやるのが一番。親が気づいて断るまでそれを続ける。

■個人契約（直接契約）で教える場合の報酬（１時間あたり）■

業者から個人契約に切り替える際の相場は
家庭が業者に支払っていた額と、教師が業者からもらっていた額の
“中間価格”にするのが普通（公平）です。
それより高い場合は好待遇。低い場合はボラれています。
ただし、これは経験年数で変動します。

（例）
家庭→業者へ　７０００円
業者→教師へ　２０００円　の場合
　↓
個人契約にすると　（７０００＋２０００）÷２＝４５００
　↓
家庭→教師へ　４５００円　　この額になります。

■テンプレについて■

いろんな人がいろんなテンプレを作ってくれます。
中には「俺のテンプレ以外は無視しろ！」という傲慢なレスもあります。
ただ、ここはみんなの自由な場なので、どんなテンプレも歓迎です。
いろんな意見があるからこそ、スレが盛り上がるのです。
どんどんご自由に作って、どんどん貼って下さい。
支持されないものは自然淘汰されますので、それに任せましょう。

■要注意な親子
・わが子は家庭教師以外の時間も机に向かって勉強していると思い込んでいる
（実際は子供はやってない。部屋ではゲームしたりしてるｗ）
・勉強してないのにしたふりをする
（答え丸写し）
・上記のような状態なのに親子そろって「こんだけウチのほうは努力してます！」と言う

こういう家は成績あげるのは無理

>>195のようなことは業者がすべきことだよね

○学校で国語・算数・理科・社会・英語が週に何時間あるかおわかりですか？
○学校で英語と数学が週に３コマ１３５分ずつ、合計で週に６コマ２７０分あるとします
○それらが半分も理解できていないお子さんが、これまでわかっていない部分を
やり直して復習して追いつくのに週に１回９０分で足りると思いますか？
○学校では年間に英後と数学で２１０コマ、９４５０時間もあります。
○それを年間に週に１回×４×１２＝３６コマ１６２０時間で追いつくと思いますか？


仕事算の応用です

一週間に２７０分かかる仕事を、これまでＸヶ月間にわたって
一週間に１２０分ぶん、やり残してきました。
今、それを一週間９０分ずつやっていくことになりました。
それと平行して、一週間に２７０分ぶんずつ、さらに仕事は増えていきます。
仕事が追いついて、かつ、やり残したことが０になるのは、何ヶ月後でしょうか。



はじめからありえない契約を結んでる業者が馬鹿すぎるんだよｗ

anser：解なし（永久に追いつくことはない）
家庭のほうも早いとこ気づいたほうがいいのにね

五教科全部９割できてて、あと１割足して完璧にしたいっていうのならわかるけど
そうでないなら家庭教師は無意味だな

：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ

■指導方式一覧■

【普通方式】
生徒の学校の宿題のお手伝いをする。わからない箇所を教えてあげる。
または教師が宿題を出しておいて、授業の日にその答え合わせ＆解説をする。
多くの教師が採っている最も一般的な授業スタイル。学生教師向け。
【情熱方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【金づる方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【スーパー方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ハケンの品格方式】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。

>>201 anser?
英語ならスペル違うけど別の言語？

>>204
「answer」なｗ
「a」「swer」がキーボード上で並んでいて左薬指・小指にあたるんで打ち損ねた
すまんな

■ＤＱＮ親子の特徴（３つ以上該当するなら直ちに縁切りすべし！）
・ドタキャンや日程変更が多い（しかも悪びれない）。
・勝手に休んでおいて、当然のように振り替えを要求してくる。
・家庭教師に対して「使用人を雇っている」という横柄な態度。
・指導方法にあれこれとケチをつけ、介入、指図してくる。
・授業中に親が部屋に入ってきて、子供にネチネチ説教を始める。
・おやつどころか、お茶すら出ない。 月謝や交通費を封筒に入れないで渡してくる。
・指導を始めてまだ１，２ヶ月なのに「成績が上がってないんですけど！」とクレーム。
・「この子ったら先生の来ない日は全く勉強しないんですけど！」という他力本願なクレーム。
・要求だけは増やすくせに時間は増やしてくれない。週１回６０分とかフザけ過ぎ。
・現在の成績を維持するだけでも相当な指導時間が必要だということが理解できない。
・問題集を立て替えて買って行ったのに、その代金を払おうとしない。
・親が神経質で、家の中に重苦しい空気を振りまいている。
・生徒が生意気で反抗的。憎たらしい口答えをする。 目つきが反抗的。
・指導している生徒の部屋の隣に親が陣取り、扉を開けている。

>>200
計算それであってるの？

●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。

●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。

●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

■登場教師一覧■

【普通教師】
生徒の学校の宿題のお手伝いをする。わからない箇所を教えてあげる。
または教師が宿題を出しておいて、授業の日にその答え合わせ＆解説をする。
多くの教師が採っている最も一般的な授業スタイル。学生教師向け。
【情熱教師】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【金づる教師】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【スーパー教師】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ハケンの品格教師】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉教師】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん教師】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。

基本的に学校の宿題は自分でやらないとね
週１で１２０分とかなのに学校の宿題までやってたらそれだけで時間たってしまうし
いつまでたってもまじで過去わからなかったところを終わらせることができない

■テンプレについて■

いろんな人がいろんなテンプレを作ってくれます。
中には「俺のテンプレ以外は無視しろ！」という傲慢なレスもあります。
ただ、ここはみんなの自由な場なので、どんなテンプレも歓迎です。
いろんな意見があるからこそ、スレが盛り上がるのです。
どんどんご自由に作って、どんどん貼って下さい。
支持されないものは自然淘汰されますので、それに任せましょう。

■■登場教師■■

このスレには時々、ＤＱＮ親＆ＤＱＮ業者が出没して、教師に「時給以上の」負担を強いますが
そういうのは無視しましょう。

■　　【普通教師】 「努力すればあがります」 　■
時給分くらいはちゃんとやろうかな、という普通の教師。
熱心なときもあり、そうでないときもあり。
学校のレベルや生徒のレベルや教科や単元により、教える方法はさまざまです。
生徒の「努力」により最高の結果が得られる。
■　　【ボランティア教師】 「犠牲になっている自分最高！」　■
「時給制」ということを忘れた池沼。サービス残業と自宅労働大好き。
「無料働き」で業者と親にいいように使われているがそのことに満足を得るマゾ。
自作プリントも作ったりする（ただし、自作プリントは教師の自己満足である場合も
あるので効果のほどは賛否両論）。
■　　【子守教師】 「楽しく時間が過ぎればそれでいい」 　■
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
■　　【営業教師】 「個人契約にしませんか？お互いにお得です」　■
とにかく営業上手です。時給up、時間upの交渉もお手の物。成果出なくても
そこは上手に切り抜けます。ある意味一番社会人としては優れているのでしょう。
このタイプで個人契約を持ち掛けない場合、営業社員と兼ねていることもあります。
■　　【バカボンの父教師】「勉強のできない子でも、80点にしました。去年の話です」　■
魔法使いです。勉強しなくても落書きするだけで80点になります。
家庭からはとても尊敬されます。ようするに、某ＣＭはこれです。
■　　【受験教師】「結果最優先です。子供に嫌われてこそ結果がでます。」 　■
スパルタです。泣くまで叱ります。泊り込み可。
徹夜でもなにがなんでもその日のノルマはやらせます。
下手すると子供が勉強嫌いになって取り返しのつかないことにも。

■指導方式一覧■

【普通方式】
生徒の学校の宿題のお手伝いをする。わからない箇所を教えてあげる。
または教師が宿題を出しておいて、授業の日にその答え合わせ＆解説をする。
多くの教師が採っている最も一般的な授業スタイル。学生教師向け。
【ボランティア方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【金づる方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【営業方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ハケンの品格方式】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。

ああそうか
コピペの数の多さが正しさだと主張する低脳池沼が来てるわけね
このスレには時々、ＤＱＮ親＆ＤＱＮ業者が出没して、教師に「時給以上の」負担を強いますが
そういうのは無視しましょう。

努力すればあがるのは真理です
これを営業トークとか思ってるのはＤＱＮ家庭とＤＱＮ業者だけですｗ
努力せずに成績あがると言って欲しいＤＱＮ家庭とそれに便乗してタダ働きさせたいＤＱＮ業者が
今来てコピペ振り回してるんですね

■指導方式一覧■のテンプレを貼ると、キチガイのように反応して仕切り出す奴がいるのが笑えるｗ

よーし！毎日■指導方式一覧■を貼っちゃうぞー＼（＾＿＾）／

■テンプレについて■

いろんな人がいろんなテンプレを作ってくれます。
中には「俺のテンプレ以外は無視しろ！」という傲慢なレスもあります。
ただ、ここはみんなの自由な場なので、どんなテンプレも歓迎です。
いろんな意見があるからこそ、スレが盛り上がるのです。
どんどんご自由に作って、どんどん貼って下さい。
支持されないものは自然淘汰されますので、それに任せましょう。

■■指導方式一覧■■

■　【宿題マシーン方式】 　■
生徒の学校の宿題のお手伝いをする。むしろ生徒の代わりにやってやる状態。
先生が生徒のノートにやってあげている間、生徒と親は仲良くお出かけしたりする。
■　【自作プリント方式】 　■
賛否両論。学校の授業と違うことをやってもテストには直接結びつかず、
「今すぐ結果を！」という場合にはむしろ無駄。
ただし、生徒のレベル・教科・単元によっては、学校の教科書・問題集に準拠
したものであれば効果的ともいえる。
■　【諭吉方式】　■
業者や教師の用意した問題集でやる。予習は完璧にしてあり、教える手順もあらかじめ
整理してから教えるので、「わかった」と思わせやすい。
短時間にたくさんのことを教える。進学校の生徒向け。
■　【学校方式】　■
教師が説明をして、生徒にノートやテキストに書かせる。もっとも普遍的で、教師にとっても生徒にとっても
もっとも効率的ともいえる。

>>214
おまえは自治厨か？自治しないなら、自分のホームページでやれ。ここはおまえの個人的な場ではない。

：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ

なんか無駄に貼ってる基地外がいるなｗｗ

■指導方式一覧■ 　(・∀・)(・∀・)(・∀・)

【普通方式】
生徒の学校の宿題のお手伝いをする。わからない箇所を教えてあげる。
または教師が宿題を出しておいて、授業の日にその答え合わせ＆解説をする。
多くの教師が採っている最も一般的な授業スタイル。学生教師向け。
【ボランティア方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【金づる方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【営業方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ハケンの品格方式】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。

>>218
お前が自分のＨＰでやれよｗ
タダ働きさせて努力しなくてもあがるって言ってほしいだけのＤＱＮ家庭と
それに便乗してタダ働きさせてピンはねしたいだけのＤＱＮ業者さんよｗ

■家庭教師スレ公認：指導方式一覧■

【情熱方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【スーパー方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【実入り方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ロボット】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。

>>221
お前、女に「しつこい！粘着キモ！」って言われた事あるだろｗｗｗ

>>222
毎日規則正しくテンプレはってあげるから、安心してね(・∀・)ｖ

■家庭教師スレ公認：伝統的指導方式一覧■

【情熱方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【スーパー方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【実入り方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ロボット方式】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。

誰も公認してなくてもコピペで押し通す
これが低学歴ＤＱＮの特徴です

はい、さようなら
ここもＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭に占拠されました

■■指導方式一覧■■

■　【宿題マシーン方式】 　■
生徒の学校の宿題のお手伝いをする。むしろ生徒の代わりにやってやる状態。
先生が生徒のノートにやってあげている間、生徒と親は仲良くお出かけしたりする。
■　【自作プリント方式】 　■
賛否両論。学校の授業と違うことをやってもテストには直接結びつかず、
「今すぐ結果を！」という場合にはむしろ無駄。
ただし、生徒のレベル・教科・単元によっては、学校の教科書・問題集に準拠
したものであれば効果的ともいえる。
■　【諭吉方式】　■
業者や教師の用意した問題集でやる。予習は完璧にしてあり、教える手順もあらかじめ
整理してから教えるので、「わかった」と思わせやすい。
短時間にたくさんのことを教える。進学校の生徒向け。
■　【学校方式】　■
教師が説明をして、生徒にノートやテキストに書かせる。もっとも普遍的で、教師にとっても生徒にとっても
もっとも効率的ともいえる。

テンプレを作りたいなんて言う奴は自分の意見をテンプレに取り上げて欲しいだけなんだよな、きっと。
この流れを見て確信した。

●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。

●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。

●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ

お前の歌は聞きあきたんだよ、自由が欲しいと聞きあきたんだよ
Ｌove Ｓongを歌う前に お前には愛がない
英語より先に麻薬を覚え、酔ったあげくに裸で死んだ
一体お前は何者だ 史上最低地獄に落ちろ
お前はバカか 死ぬまでバカか　
死んでもバカか　 俺よりバカだ　

お前の歌はバカバカしいんだよ 自由が欲しいとバカバカしいんだよ
ライブで骨折した所で 自由なんて来やしない
盗んだバイクで走る前に 割ったガラスを弁償しろよ
一体お前は何なんだ ほんまに相手にしてられねえ
お前はバカか 死ぬまでバカか　
死んでもバカか　 俺よりバカだ
尾崎　　豊 尾崎　　豊
尾崎　　豊 尾崎　　豊

■家庭教師スレ公認：伝統的指導方式一覧■

【情熱方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【スーパー方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【実入り方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ロボット方式】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。

■テンプレについて■

いろんな人がいろんなテンプレを作ってくれます。
中には「俺のテンプレ以外は無視しろ！」という傲慢なレスもあります。
ただ、ここはみんなの自由な場なので、どんなテンプレも歓迎です。
いろんな意見があるからこそ、スレが盛り上がるのです。
どんどんご自由に作って、どんどん貼って下さい。
支持されないものは自然淘汰されますので、それに任せましょう。

テンプレは一個ずつあれば十分でしょｗ

ずっと以前からあった普通のテンプレでいいだろ。
なんでここ２スレぐらいテンプレ変更議論が出てきてるんだ？？
変えなくてもいいだろ。

>>236
昔からあったテンプレを
DQN業者やDQN親が書いたものと
思ってるらしい。

でも、この方式テンプレって
このスレの過去スレで出たいろんな方式を
単にまとめたものなんだよね。

なんでこの人はそれをDQN業者が書いたものと
誤解してるんだろうね。
初心者なのかなぁ？

>>237
昔からなんてないよｗ
まことしやかに嘘つくんじゃねーよ
ＤＱＮ業者

お前の歌は聞きあきたんだよ、自由が欲しいと聞きあきたんだよ
Ｌove Ｓongを歌う前に お前には愛がない
英語より先に麻薬を覚え、酔ったあげくに裸で死んだ
一体お前は何者だ 史上最低地獄に落ちろ
お前はバカか 死ぬまでバカか　
死んでもバカか　 俺よりバカだ　

お前の歌はバカバカしいんだよ 自由が欲しいとバカバカしいんだよ
ライブで骨折した所で 自由なんて来やしない
盗んだバイクで走る前に 割ったガラスを弁償しろよ
一体お前は何なんだ ほんまに相手にしてられねえ
お前はバカか 死ぬまでバカか　
死んでもバカか　 俺よりバカだ
尾崎　　豊 尾崎　　豊
尾崎　　豊 尾崎　　豊

オレは生まれつきの殺人鬼
生まれた瞬間産婆を殺った
ついでに殺られた親父が叫ぶ
ギャー　なぜ生まれてきやがった
ギャー　なぜ生まれてきやがった
駆けつけ殺られた警官叫ぶ
ギャー　なぜ生まれてきやがった


俺は地獄のテロリスト
昨日は母さん犯したぜ
明日は父さんほってやる
殺せ殺せ殺せ　親など殺せ
サツガイせよ　サツガイせよ
思い出を血に染めてやれー

オレには母さん父さんいねぇ
それはオレが殺したから
オレには友達恋人いねぇ
それはオレが殺したから
サツガイせよ
サツガイせよ


入れてやる　俺の魔物
入れてやる　今夜の生け贄
入れてやる　ドス黒い息子

ブチブチ込め　ケツにも口にも
ブチブチ込め　鼻にも耳にも

時給分だけやれば十分だよ
お前が今やってることは時給でちゃんとまかなえるか？
それ以上のことなんかやらなくていいんだよ
それ以上のことなんかやっても何も残らない
それが業務委託の時給の仕事ってもんだ

オレは生まれつきの殺人鬼
生まれた瞬間産婆を殺った
ついでに殺られた親父が叫ぶ
ギャー　なぜ生まれてきやがった
ギャー　なぜ生まれてきやがった
駆けつけ殺られた警官叫ぶ
ギャー　なぜ生まれてきやがった


俺は地獄のテロリスト
昨日は母さん犯したぜ
明日は父さんほってやる
殺せ殺せ殺せ　親など殺せ
サツガイせよ　サツガイせよ
思い出を血に染めてやれー

オレには母さん父さんいねぇ
それはオレが殺したから
オレには友達恋人いねぇ
それはオレが殺したから
サツガイせよ
サツガイせよ


入れてやる　俺の魔物
入れてやる　今夜の生け贄
入れてやる　ドス黒い息子

ブチブチ込め　ケツにも口にも
ブチブチ込め　鼻にも耳にも

>>242
なりすましはやめてくれ

>>242
通報しやしたｗ

>>242

俺も通報しとこー

>>1-3のテンプレは少なくとも1年前からある。
part60の頃には定着してたから、もっと古いのかもしれん。
テンプレ厨は>>1-3を何としても壊したくてしょうがないようだ。

昨日カテキョの初日だったんだが
生徒は野球部と聞いてたからどんなヤンチャなやつかと思ったら
けっこう大人しくて、こっちが質問してもそれを返すだけって感じだった

俺は話上手じゃないもんだから、沈黙がおきないように気を使って疲れた。。
こういう生徒にはどう接するべきなんだろうか？

1.ひたすら解説をする。
2.合間に演習をさせる。
3.雑談はしない。
4.沈黙を怖がらない。

以上。

雑談しない、いい生徒じゃないか
授業中に私語やおしゃべりが好きって子に
頭のいい子はいない

野球部は上下関係きついほうだろ部活の中では
目上を目上と思っているんだ
いい子じゃないか

スティーブン・セガール次期主演予定映画
「沈黙の家庭教師」

沈黙の時間も必要だろ
生徒が自力で解く時間は必要なんだから
その間横でべちゃくちゃやられたんじゃ
生徒はイライラするぜ

>>247
ちみは教えに行ってるんだよ〜
下手な雑談は要求されてないんだよ〜
（うるせーな禿げ！）って思われるだけだよ〜〜

業者から初日は教えなくていいと指示されてたからずっと話さないといけなかったのよ
初日の仕事は、生徒と仲良くなって、現在の成績やら授業の進度を確認して、
テキストの使い方やら授業の仕方を説明、宿題を出す　　って感じだった


そうか。よく考えたら、あんなに話する必要があるのは初回だけか
そう思うと気が楽になった
皆さんに感謝

■家庭教師スレ公認：伝統的指導方式一覧■

【情熱方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【スーパー方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【実入り方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ロボット方式】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。

>>255
うぜーよ粘着、市ねよｗ

>>244-245
お前らDMC知らんの？ｗｗ

カミュ

>>254
そんなことは気にせずに授業をしてよかったんだよ。
「今、学校でどこやってるの？」「分からないところある？」「じゃ、ちょっと確認してみようか。」みたいな流れで。
雑談が苦手なのに無理することはないし、苦労して時間を潰しても生徒につまらない先生だと思われると損だし。

>>259
雑談が苦手って家庭教師むいてないだろw

>>260
雑談ばかりしてたら首飛ぶぞ！俺は雑談はほとんどせんわい！ひたすら問題アタックや！ガハハ！

>>261
雑談ばかりしててもダメだが雑談無しもダメだお

>>261
相手によるだろ。

俺は雑談はほとんどせんわい！ひたすらパチンコアタックや！ガハハ！

>>264
商もない人間やなぁ

雑談しないと息詰まって死にそうー(-.-;)

雑談しないでずーっと集中できる子がいねえ

雑談しないで、ずーっと黙ってる子はいるが、解いた問題はメタクタな解答〜

雑談しないで、ずーっと黙ってる子はいたが、目をあけて寝てた〜

2時間を越えたから休憩しようと言うと、集中力が切れるからこのまま続けてくださいと言った中学2年生がいた。

あまりのいいかげんさに説教したら、高２女子が泣いた…気まずい(-.-;)雑談でごまかせない…

よし、俺と代われ

アニオタ腐女子だけど、いいか？

俺もアニオタだからむしろ大歓迎

数学０点だけどいいか？

5教科100点の中2教えてるから耐えられると思う
たぶん

5教科100点なんて俺の担当のガキに比べりゃエリートじゃねーかよｗｗ

ｍｊｋｗｗ
俺は恵まれてるのかｗ
なんか希望が見えてきた、ありがとうｗ

数学０点、英語30点で国立に入れないといけないのだが、いいか？

数学0点英語30点で国立狙うというと、もちろんZ会の話してるでしょ？

なんでＺ会なんぞの話しを？(ﾟ.ﾟ)

定期テストの成績だとしても、高校のレベルによって差が大きいな。
偏差値65以上の高校に通ってるなら、まだ望みは捨て切れないだろ。

>>282
偏差値６５ってその地域で４番目あたりの学校だろｗ非進学校だよｗ
しかもその偏差値６５ってのはどうせ「そこを受けた中学生３年生の偏差値」だろｗ
そこを蹴って地域で１〜３番目の進学校に通った生徒の偏差値を除いて計算しなおしたら
実質偏差値は６０行かないあたりだという学校ｗ
俺の地元にもあるよｗ通ってる親子だけは進学校のつもりになってるけど
実際は非進学校の学校がなｗ
少子化で大学受験生が５０万人減るより前の、受験が大変だった時期である５年前までの時期は
国立に１０人くらいしか行けなくてここ最近ようやく少子化により国立に３０人くらい行くようになったアホ学校がねｗ
その学校の定期テストは地域で１〜３番目の進学校の高校入試問題レベルｗ
とてもじゃないがそんな学校で０点だの３０点だのとってるようじゃ国立は無理ｗ
「見かけ偏差値」を崇めさせて私立に行くよう薦めるよ、俺ならなｗ

偏差値６５の高校からなら上位１０人くらいにはいらないと
名の知れた大学には行けないな
コマセンあたりならがんばればなんとか…というあたりか
偏差値７０の高校からなら上位半分くらいに入っていれば
名の知れた大学に行ける
進学校と非進学校って普段の授業レベル（質も量も）が違いすぎるんだよｗ

まあ高校の偏差値っていってもどこの業者の出したなんの偏差値かにもよるよな
大学の見かけ偏差値も真剣・Ｚ・寸代・川居・世是身・唐申などなど違うし
なぜ違うかってそれぞれの会社の模試を受ける層が違うからなんだけど
（進学校が受ける模試・準進学校も受ける模試・浪人生が多い模試・現役生ばかりが受ける模試などなど）
高校の偏差値ってますます何をもって図ってるのかわかんねーしなｗ
ま、とにかく高校はその地域で１番の進学校に行くこと、これが第一
それができなかったら準進学校でトップになるくらいでないと国立行けないと思ったほうがいいわ
岡山とか岐阜とか青森とか沖縄とか行くくらいなら
都心のＭＡＲＣＨ・コマセンあたりの私大のほうがいいんじゃないの〜と騙し騙しやっていく
実際は前者の国立大のほうが勉強も受かるのも大変なんだけどね

高校はまったく別で大学受験に関してだけど
真研模試で６０ちょいの偏差値だと世是味や川伊で５５前後ってとこだな
そのテストの受験者全体のレベルが低いと偏差値というものは高く出るもの
偏差値の計算式わかってりゃいうまでもない常識だけどな
でもこういう普通の常識すら知らない家庭がさあ
国立行くとかいうんだよな…もうね、アホかと馬鹿かと…

>>279
その２教科捨てさせて私立か公立に入れろよ
そんな点数から５教科まともに揃えさせて国立行かせるのは無理だ
学費の面でも公立なら国立とそう変わらんよ

数学は捨てられるが、英語無しで国公立は無い(-.-;)経済的な事も考えて、地元でないといかん…

■家庭教師スレ公認：伝統的指導方式一覧■

【情熱方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【スーパー方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【荒稼ぎ方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ロボット方式】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。

●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。

●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。

●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。

●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。

●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

>>289
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

>>289
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

みんな同時に何人ぐらいの生徒もってるの？

>>295
9人です。

>>283-285
地域の事情によって偏差値65でも差が大きいのか。
俺のとこだと偏差値65を超える公立高校だと、
MARCH・関関同立以上に200人以上合格してるし、
国公立には100人以上合格してる。
だいたい1〜2番手校ってとこ。
偏差値65以上で国立に30人なんて信じられん。
60前後の公立でもそのくらいの実績があるぞ。
私立は一学年の人数が多すぎて比較できない。

>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。

●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。

●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

>>288
で、どのレベルの高校で0＆30なのよ？地元の国立ってどこよ？
東北や山陰や四国の地元国立だと可能性がある。
特定しない範囲で情報を出したら良いアドバイスがあるかもよ。

>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

突然、一生懸命コピペしてるのはなぜだ？
自分に不都合な書き込みがあったのか？
それとも、次スレを早漏で立てて俺様意見をテンプレにしたいのか？

と、栄養を与えてみたｗ　

●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。

●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。

●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

いいねー！その反応の良さ。図星だからって即コピペするなんてかわいい奴だなｗ

●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。

●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。

●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

頑張って1000まで埋めるんだぞ！いいな？

●個人契約について●
個人契約について簡単に。
個人契約は、業者から紹介された生徒を個人契約に
切り替える場合と、全く自分で契約を取ってくる場合があります。
慣れるまでは、業者で修業をして、信頼関係ができてから、ご家庭のほうから
契約を切ってもらい、個人契約にするのがいいと思います。
ただ、個人契約だからといって甘いとは限りません。居酒屋並みの
時給での契約を要求された、月謝未納などのトラブルもあり、裁判にも
なり得ますので注意しましょう。知人・親戚からのコネがいいと思います。

●初心者によくある質問●

・頭悪くてもできるのか
小中高の教科書を見てみて教えられそうか自分で判断する。
頭の悪さにも個人差があるので一概には言えない。

・移動距離について
普通は片道〜３０分程度。
中には片道１時間とか言う人もいる。
遠くても自分が我慢できるならそれでよし。

●個人契約（直接契約）で教える場合の報酬（１時間あたり）●
　　中学１〜２年生　2000円
　　中学３年生　2500円
　　高校１〜２年生　2500円
　　高校３年生　3000円
これより多くもらっているなら好待遇、これより少なくもらっているなら低待遇。
家庭教師２年目以上であれば100円〜500円ぐらいは上乗せ可能。

●ＤＱＮ家庭の特徴●
・ドタキャン多い（しかも悪びれない）。
・生徒が生意気。
・親も態度が悪い。家庭教師を「雇ってやっている」という態度。
・生徒がいくら言っても宿題やってこない。
・それを親に言っても「先生、宿題ちゃんとさせてください。それが先生の仕事でしょ。」

●このバイトのコツ●
生徒と仲良くなるのも良いが、まず親と仲良くなろう！
仕事が気持ち良く出来るか否かは親次第。
結局金払って雇ってるのは親。
親と仲良くなれば理不尽な要求も減る（はず）。
●荒らしはスルーで●
荒しにレスするあなたも荒しです。

ここは【家庭教師バイトやってる人が集う】スレです。

あれ？いきなり普通のテンプレじゃないか？俺様テンプレはどうした？

>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290>>309>>310）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

■■登場教師■■

このスレには時々、ＤＱＮ親＆ＤＱＮ業者が出没して、教師に「時給以上の」負担を強いますが
そういうのは無視しましょう。

■　　【普通教師】 「努力すればあがります」 　■
時給分くらいはちゃんとやろうかな、という普通の教師。
熱心なときもあり、そうでないときもあり。
学校のレベルや生徒のレベルや教科や単元により、教える方法はさまざまです。
生徒の「努力」により最高の結果が得られる。
■　　【ボランティア教師】 「犠牲になっている自分最高！」　■
「時給制」ということを忘れた池沼。サービス残業と自宅労働大好き。
「無料働き」で業者と親にいいように使われているがそのことに満足を得るマゾ。
自作プリントも作ったりする（ただし、自作プリントは教師の自己満足である場合も
あるので効果のほどは賛否両論）。
■　　【子守教師】 「楽しく時間が過ぎればそれでいい」 　■
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
■　　【営業教師】 「個人契約にしませんか？お互いにお得です」　■
とにかく営業上手です。時給up、時間upの交渉もお手の物。成果出なくても
そこは上手に切り抜けます。ある意味一番社会人としては優れているのでしょう。
このタイプで個人契約を持ち掛けない場合、営業社員と兼ねていることもあります。
■　　【バカボンの父教師】「勉強のできない子でも、80点にしました。去年の話です」　■
魔法使いです。勉強しなくても落書きするだけで80点になります。
家庭からはとても尊敬されます。ようするに、某ＣＭはこれです。
■　　【受験教師】「結果最優先です。子供に嫌われてこそ結果がでます。」 　■
スパルタです。泣くまで叱ります。泊り込み可。
徹夜でもなにがなんでもその日のノルマはやらせます。
下手すると子供が勉強嫌いになって取り返しのつかないことにも。

>>288>>300
灘とか開成だとその学校での偏差値が２０とか３０（いくら灘や開成といっても
偏差値の計算式からして、ある意味偏差値２０とかいう数値はどうやったらとれるのか
知りたいくらいだ）でも早稲田になら受かる
でも灘とか開成は偏差値７０だからな

偏差値なんて100越えることもあるんだから平均点が高くて本人が0付近の点なら普通に20ぐらいは有り得るだろ。

まぁ、偏差値20を見たことがない家庭教師は幸せだ。
そのうちに馬鹿生徒が取ってくるのを目の当たりにするだろう。

>>315>>316
馬鹿ｗ
偏差値の出し方も知らない馬鹿ｗ

理論的には偏差値が１００超える計算をすることは可能だが
現実のテストではありえない
母集団が１万人で平均点が５点で一人だけ最高点９０点だったとか
そんなケースじゃないかぎりありえないｗ

少なくとも学校や模試の平均点５０〜８０の間のテストで偏差値が１００を超えたり２０を切ったりするようなことは
ない

ああでも、千人受けた平均５０点のテストでびりが一人だけで
そのホントのびりの一人なら偏差値２０になるかもなｗ

釣鐘型のグラフを想像してください。
偏差値５０というのは、平均点をとる人のいるところで、グラフの真ん中です。人数は一番多くて、平均点以上の人は２人に１人です。平均点以下の人も２人に１人です。
偏差値６５となると、やや右側にずれて、それ以上の人はだいたい１５人に１人だ、ということです。偏差値３５はその逆ですね。
偏差値７５（あるいは２５）なんてなると、１６１人に１人という値です。このまま見てみると、だいたいの値ですが、
偏差値８０（２０）：　　１／７４１
偏差値９０（１０）：　　１／３１５６０
偏差値１００（０）：　　１／３４８３０４６
……３５０万人に１人です（！）
偏差値１１０（−１０）：１／１００９９７６６７８
……１０億人に１人です（！！）

大学受験生は今年のセンターで５５万人しかいない
模試だって１００万人規模の模試などない
偏差値１００などありえないんだよ、実際理論的になあ

１・２年の時点で行きたい大学があるんだったら実際に行けるかどうかはさておいて
赤本くらい手元に置いておけってんだ
そこまで家庭教師がコピーでもってこいとか馬鹿だろ
赤本見たこともないんだろ
赤本には大学案内や大学概要や入試概要や過去問が５年分ほど載っているとともに
過去５年の出題傾向が分析して書かれているんだよ
赤本の意味もわからず買う気もないとかいったいどんだけ無知なんだよ
問題も一口に「この大学は記述式」っていってもその中身は実質記号選択記述なのか
語句記述なのか短文論述なのかでまったく違う形式なんだよ
無知な家とはもうかかわりたくないわ

無知な家には何も言わないことにすればいいよ
無知な家はこっちが当たり前と思っている受験常識も知らないから
（上にでてる偏差値の件もそうだし）
何かしら、ためを思っていうと、逆に変に曲解するからね
落ちても知ったことじゃない
赤本くらい買え、でもそれは受かるかどうかとは別だって言っても話通じない
赤本買ったんだから受からせてね！って言ってきて困らせられるだけだ
意識と知識の前提が違うんだから、たとえ先方のためであっても余計なことは言わないほうがいい

なんか偏差値百は理論的にありえんとか言ってる奴がいるが駿台ハイレベル模試ではトップ層は科目によっては実際90ぐらいは普通に取ってるし、河合マークで偏差値一桁だって回によってはあること知らないのか？俺はそういう生徒に会ったことはないが十分有り得る話だろ。

まあ、最悪赤本はコピーでもいいよ
自分でしてくるならね…

>>317
おいおい、俺は偏差値100の話はしてないぞ。偏差値20の話をしてるんだ。
偏差値100とか言ってる馬鹿と一緒にすんなよ。

10万人規模の高校入試用の模擬試験で
国語0点偏差値22、社会0点偏差値21というのを見たことがあるんだ。
五教科では合計30点くらいで偏差値28だった。
偏差値85を超えるのは見たことないが、偏差値20は取れるんだよ。

>>321
笑

偏差値９０と１００ってのはすんげー違いなんだよｗ
馬鹿だろ？
偏差値１０違うとどんだけの違いがあるか、>>318を見てもまだわからないの？
偏差値９０が普通に起きるとかありえないですよｗ
８０くらいまでは５００人〜千人に１人くらいでありえますがねｗ

テストの得点が１０点あがっても偏差値は１０上がらないんですよｗ
おわかりですか？

>>323
317では「２０切ることはない」って言ってるようにみえるのだがね

同じ母集団の中で偏差値１０あげるのには５０点は必要だと思ったほうがいいよ

●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。

●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。

●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

>>323
＞10万人規模の高校入試用の模擬試験
あのさあ
高校入試だから１４歳人口がいいんだけど仮に１８歳人口で見てもさ
18才人口って日本全体でも今１２０万人なんだけど
そのうちの１０万人規模っていうと東京都全体一人残さず受けて
ようやく１８歳が10万人規模だよ

そんな模試ないだろｗ

しんけん模試って、やたら高偏差値が出るよな。あの後で河合の模試受けると、がっくりするもんな。

>>325
>>317はレス番を間違えたか、もしくは同一人物だと勘違いしたってことか。
なるほど。それなら納得だ。
俺も20.5くらいまでは見たことあるが、さすがに20を切ったのは見たことがない。

●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。

●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。

●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

模試の難易度（≒受験者層のレベル）　マーク模試ね

駿台（ベネッセ共催除く）＞河合＞代ゼミ＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞進研

※だけど代ゼミは高校すべての範囲を一度一通りやりおえている浪人生が多く受けるから
現役生は１〜３年の１学期まではどうしても低めにでる
マークは駿台、記述は河合、データは代ゼミ　と使い分け
でも最近は河合のマークもいいかんじではあるな
進研は進学校はあんまり受けない
たまに受けてもこの結果はなかったことに、みたいな指導される…

>>328
関西には五木という5万人以上受ける模試がある。
最も多いと10万人近く受けるんじゃないか？手元に資料がないから詳しくは分からん。
ググｯたら情報があるかもな。

>>334
さっきから偏差値２０．５なら見かけるとかありえないことを必死で取り繕ってる馬鹿はまだ嘘を書くのかｗ
２０，５だって数年に一回もお目にかかれないよｗ
ありえない数字だよｗ

それになあ、１０万人も受ける高校入試模試があったらニュースになるよｗ
最大の模試たるセンタープレだってせいぜい受験者は日本全国で４０万人だｗ

・偏差値１００とか現実にはありえない（偏差値８０は千人に１人くらいである。偏差値７０なら数百人に１人くらいである。）
・偏差値２０とか現実にはありえない（偏差値３０は腐るほどありうる）
・偏差値１０違うってのは点数にして５０点違うってこと
・進研模試はあてにならない低レベル
・１０万人も受ける高校入試模試などないｗ

>>324 十違うと桁外れに違うことぐらいは分かってる。90や80の奴がいるってことは基本的には20切るぐらいの奴もいることも分からんのか？そんなに疑問なら全統マークで0点の奴偏差値見てみろよ。科目によっては20ないから

>>335
見たことない人間がいくらありえない数字だといっても、家庭教師をしてると数年に1度でも見かけるんだよなぁ。
馬鹿な生徒を受け持てば年に何回も見られるｗ
五ツ木なら5万は受けてるし、そこで0点を取れば20〜23くらいの偏差値がつくはずだ。

五木ってもう10万人受けないのか。近年は5万人か。すまんかった。謹んで訂正する。

誤　10万人規模
正　5万人規模

０点とかって受けなかったこととみなしてしまえ
と思わないでもない
なんのために受けているんだろう？
受験者数を増やすため？
なんかもらえるのかな？

第1に、親と子供に現実を知らせるため。
第2は受験校決定のため。第3は回数増加と時給アップのため。

模試で0点を取るレベル(定期テストで5科50〜100点レベル)は、
こういう校外模試の存在さえ知らない。
学校ではみんなが受験しているから、子供は聞きかじっているが、
面倒なテストなんて受けたくないから親には何も話をしない。
親は、明確な資料を提示されているわけでもないのに、××高校
に行くには学校のテストで○○点取らないと…なんて言ってくる。
現実を知らしめて無駄な要望を避けるために模試の受験を薦める
ことが多い。

ちょっと古いけどSEE持ってるよ。11月(第6回)の模試で約5万人受験。
トップは、5教科で480点(偏差値78.2)。偏差値70以上は約1000人
最下位は、5教科で10点(偏差値25)、3教科で5点(偏差値27)。
科目別だと最低点は全て0点で、
国語は偏差値23、社会は偏差値22、数学は偏差値27、理科は偏差値27、英語は偏差値34。
国語や社会だと偏差値20も夢ではないと思う。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

332 名前：劣悪テンプレ排除運動実施中[] 投稿日：2009/01/17(土) 16:18:23
>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

333 名前：FROM名無しさan[] 投稿日：2009/01/17(土) 16:20:43
模試の難易度（≒受験者層のレベル）　マーク模試ね

駿台（ベネッセ共催除く）＞河合＞代ゼミ＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞進研

※だけど代ゼミは高校すべての範囲を一度一通りやりおえている浪人生が多く受けるから
現役生は１〜３年の１学期まではどうしても低めにでる
マークは駿台、記述は河合、データは代ゼミ　と使い分け
でも最近は河合のマークもいいかんじではあるな

なあ
正直に言え
今ここにＤＱＮ親子が紛れ込んでるだろ？

>>342
馬鹿？

偏差値２２と偏差値２０の差は２じゃねーんだよ
国語と社会なら偏差値２０も夢じゃない？
夢なんだよ馬鹿
偏差値２０なんてなりえない
２２とか２３と２０という数が近いからって２０にもなりうるとか思ってる時点で
馬鹿ＤＱＮ親子決定

>>342みたいな馬鹿は偏差値２違うということがどんだけ違うことかわからないんだろうなｗ


偏差値ってのは釣鐘型のグラフになるんだよ
最低点と最高点付近の人が
それより偏差値において落ちたり上がったりするには
平均付近の人が落ちたり上がったりするよりも
はるかにたくさん点数の上下がないとならないんだよ

偏差値２２の人がさらに偏差値で２さがるには、さらに点数において１０点さがらないと無理
ありえねーんだよ

偏差値ってのは点数と比例のグラフを描かない
偏差値５０付近の人が偏差値１０あげるのに５０点必要だとしたら
偏差値２０や７０の人が偏差値１０あげたりさげたりするのに必要なのは１００点だ
だけど全体の成績の中で位置が決まるんだから偏差値７０の人が９０点取ったら
標準偏差も変わってくるから偏差値も結局１００点にはならない

あーもうめんどくせーなあ

とにかく偏差値２０なんてのはないんだよ
偏差値２２と偏差値２０はちげーんだよ

アホには何をどう言ってもわからないから本当にいやだ

：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ

>>343
ここもちゃんとコピペしろよ


進研は進学校はあんまり受けない
たまに受けてもこの結果はなかったことに、みたいな指導される…

あのなあ
進学校に行けなかったやつは、もうその時点で終わりなの
模試も科目選択も偏差値の見方も、いろんな情報を進学校ではしっかり指導するの

それがない学校にしか行けなかったんだから潔くあきらめろ

>>341>>342
高校入試の模試の偏差値なんかあてになんねーよｗ

下のほうはとんでもない馬鹿だし上のほうは普通に偏差値６５〜８０が大量にでる
将来、普通進学高校・普通高校・商業高校・工業高校・定時制に行くだろうやつらがみんな受けるんだから
母集団のレベルがとんでもなく低い
だから平気で偏差値も７０だの８０だのでるんだよ


だが
大学受験模試は下のほうでも進学意思のある人以外受けない
普通進学高校とその他の高校のごく一部だけが受ける
この時点で母集団のレベルが高校入試模試とは全然違う
だから大学受験模試では偏差値７０あたりが最高で８０なんて数年に１度もでないよ
１００点とっても偏差値８０なんてでない、そういうレベルの母集団のそういうレベルの平均点のテストが
作られているからだ

高校入試模試と大学受験模試を同列にませて語ってる馬鹿は救いようがないし
馬鹿には偏差値の２の違いがどんだけ学力・得点で大きく違うのかわかんねーんだよな

>>345 偏差値100越え実際にいるぞ。カリスマ早大生が教えるやばい！古文 の作者は河合の記述模試で満点を取り偏差値100だったらしい。

>>344-345
22でも20でもそんなに差はないよ。0点を取る中学生は平均点が10点上がっても0点だからね。
実際に、同じ年の第5回の国のは最低点が0点で偏差値は20。
さらに、同じ年の第7回の最低点は、国語で0点(偏差値20)、社会で0点(偏差値18)なんだ。
いくらここで偏差値20はありえないと言っても、それをとる生徒がいるんだ。

>>341
これが悪徳業者のトークです
高校入試の模試なんか受けても受けなくても同じだよｗ


「学校のテストで〜点とれば○○高校に行ける」
親御さんのその台詞が正しいです
例年その学校の順位で何位くらいの人が○○高校に行っているのか
それで判断するのが一番正しいです

業者が金をむしるためのことばを真に受けて高校入試模試なんか受けても意味ありません

>>350>>351
駅弁以下の早大生には無理ですｗ
まことしやかに嘘をつかないようにねｗ



>>351
うわー
馬鹿ってホントにいるんだー
偏差値２２と２０ってものすごい差ですよ
>>345を１００回読んでください
偏差値２０はありえません
偏差値１８もありえません

馬鹿は嘘を平気で書きます
みなさんはこういう平気で嘘を書く「馬鹿」のいうことを真に受けないようにしましょう

>>349
高校入試の模試の偏差値は、高校入試では意味がある。大学入試で意味がないのは当たり前。
偏差値20の話をしているのに、なぜ偏差値65〜80の話になるんだ？

>>351
22と20はすごい差だよ。
0点を取る中学生は平均点が10点上がっても0点だけど平均点が10点あがれば標準偏差も変わるしね。
0点の周辺にいた10点とかの人もあいかわらず10点とかなわけだからね。
ばらつきの形は変わらないでばらつきの大きさである標準偏差だけが大きくなるので
偏差値は２０になんかなりませんｗ


はーい、ソースなしですよ〜
＞実際に、同じ年の第5回の国のは最低点が0点で偏差値は20。
＞さらに、同じ年の第7回の最低点は、国語で0点(偏差値20)、社会で0点(偏差値18)なんだ。
は〜い、ありえない嘘をありがとう〜

いくらここで偏差値20はありえると言っても、それをとる生徒がいないんだ。

>>352
残念ながら、公立中学校の教諭は安全なことしか言わない。
ぎりぎりでしか高校にいけない生徒にとっては全く役に立たないんだ。

>>353
偏差値18や20の実例が出てるけど、まだありえないと考えてるの？

>>355
写真を撮ってアップしてもいいけど、見る？

家庭教師（笑）

>>353
国立信者の田舎とうほぐはどこでも叩かれてるなｗ

>>353
長々と書かないと気がすまないお前の癖は直した方がいいよｗ

>>355
お前嫌われ者だろ

>>359
ガハハ！こんな糞話題どうでもええやんけ。それより一円でも多く稼ぐ事を考えんかいや。ど阿呆が！ガハハ！今日も朝からよう稼いだわい。さっき終わったわい。ガハハ！

>>353
おいカッペ
いい加減お前はカテキョスレにいるべきじゃないことに気付け

>>356>>357
フォトショでいじる前の画像で頼むよｗ

>>359
駅弁以下の早慶はどこでも馬鹿にされてるよｗ
崇めてくれるのは低学歴底辺の親子だけ

>>363
おい早慶馬鹿ｗ
おまえはせいぜい２ｃｈでいばってろｗ

>>354
意味ねーよｗ
高校入試の模試なんて１つの学校の中の１/10も受けてないｗ
そんなので偏差値が７０だの８０だのとっても意味ないｗ
０点とるようなやつのおかげで標準偏差がひろがって見かけ上よくみえる偏差値で
天狗になりたけりゃ受ければいいけどなｗ
高校入試の模試なんか受けても意味ないよ

ありえないありえないｗｗｗｗｗｗｗｗ

またとうほぐの妄想が始まったか
いい加減現実というものを受け入れることを覚えろよ低能

>>341
＞学校ではみんなが受験しているから、
ダウト。
学校でも受けているのは、金目的の業者にいわれるがままのごく一部の生徒だけ。

＞親は、明確な資料を提示されているわけでもないのに、××高校
＞に行くには学校のテストで○○点取らないと…なんて言ってくる。
親御さんは正しいです。
その学校から例年何人××高校に行っていて、その人たちが
学校のテストで何点とっていたかこそが
もっとも正しい判断材料です。

＞現実を知らしめて無駄な要望を避けるために模試の受験を薦める
＞ことが多い。

ダウト。
現実を捻じ曲げて、多くの金と個人情報をしぼりとるために
中学生に模試の受験を進めます。

この駅弁とうほぐどうにかしろよ

>>350>>351
駅弁以下の早大生には無理ですｗ
まことしやかに嘘をつかないようにねｗ



>>351
うわー
馬鹿ってホントにいるんだー
偏差値２２と２０ってものすごい差ですよ
>>345を１００回読んでください
偏差値２０はありえません
偏差値１８もありえません

馬鹿は嘘を平気で書きます
みなさんはこういう平気で嘘を書く「馬鹿」のいうことを真に受けないようにしましょう


早慶はいい加減現実を受け入れるべきだよね

〜教科数マジック〜

数　１８０／２００
理　７０／１００
国　１５５／２００
社　７０／１００
英　１６０／２００
・得点率　６３５／８００→７９．３％

これが３教科だと
数　１８０／２００
理　７０／１００
英　１６０／２００
・得点率　４１０／５００→８２．０％

これが１教科だと
数　１８０／２００
・得点率　１８０／２００→９０．０％

偏差値も原理的にはこれと同じです
（偏差値の出し方は周りの点数が関わってくるので省略。
周りのレベルが低い人ばかりだと同じ得点でも偏差値は高くなるし、
周りのレベルが高い人ばかりだと同じ得点でも偏差値は低くなる。
受験者レベルからして私大集団と国立集団はレベルがぜんぜん違うｗ
よって、私大は実際よりはるかに高くでます）

さらに国公立は記述があるからねｗ私大なんか目じゃないものがねｗ

>>355
平均点が10点上がれば、10点の奴は15点くらい取れるんじゃないか？
100点近い奴と0点近い奴はあまり変わらないと思うが…。

Bランの頭の悪さがよく分かるスレだな

ttp://www.geocities.jp/gakureking/wgoukaku3.html
　河合塾・東日本大学情報部の別府正彦部長は、こう話す。
「95年と今春では、全体的に勝敗は変わっていないものの、
内容をよく見ると、国公立大の優位がいっそうはっきりとしたことがわかります。
いまや、有力な国立大に勝てる私立大は、慶応くらいではないでしょうか」

高校の進路指導の現場ではどうなのか。首都圏の名門県立高校の進路指導担当者は、こう言う。
「国立大に行く学生は、数パーセントずつ増えています。早慶レベルに受かっても、筑波大や
東北大クラスなら迷わず国立大に行きます」 　

都立の名門校の担当者も、こう話す。
「やはり不況のせいでしょうか、できれば国公立という生徒は多いです。東大、一橋大、
東工大はもちろんのこと、横浜国大、埼玉大、千葉大などでも、自分の行きたい学部ならば、
早慶よりも国公立を選んでいます」

ttp://www.geocities.jp/plus10101/smai.jpg
河合塾教育情報部チーフ神戸悟氏
「理工系学部合格者の追跡調査をすると、早慶と旧帝大や東工大クラスの両方に合格した受験生は、ほぼ１００％国立大に入学します。
　私立トップの早慶でも、勝負になるのは千葉大や横浜国立大から下のレベルです。」

駿台予備学校情報センターの坊野宏一次長は、こう話す。
旧帝大や筑波大、一橋大、神戸大などの国立大は合格者と入学者の偏差値がほとんど変わらないのに対して、 私立大では早慶を筆頭に、二つの偏差値（見かけ偏差値と入学者偏差値のこと）の間に差がある
結局、私立大は上位校でも、国立大との併願先という位置づけになってしまっている。早慶レベルでも、中堅以下の国立大と対抗するのがやっとなんです」（坊野次長）

河合塾教育情報部チーフ神戸悟氏 ？http://www.geocities.jp/plus10101/smai.jpg？

「理工系学部合格者の追跡調査をすると、早慶と旧帝大や東工大クラスの両方に合格した受験生は、ほぼ１００％国立大に入学します。
私立トップの早慶でも、勝負になるのは千葉大や横浜国立大から下のレベルです。」

国立大学合格者の歩留まり率はここ数年、９０％台を維持している。
つまり、合格者のほとんどが入学しているということだ。
一方、私立大合格者の歩留まり率は３０％台、ほぼ国立の滑り止めとなっている。
景気低迷と少子化の影響もあり、今後も国立大人気が続く。

長文書いて現実の憂さ晴らしですか？
負け組とうほぐ君ｗ

>>364
ほいほい。了解。Exif付きなら納得するか？

*早稲田は、学部新設により既存学部から定員を振り分けたり、センター利用、自己推薦、ＡＯ入試等の導入で各学部の一般募集を大幅に減らすことで
なんとか偏差値の下落を防いでいる。

一般入試募集人員 推移
　　　　　　　　＜　早　稲　田　大　学　＞　　　　　　　　　　　　　＜慶應義塾大学＞　　　　　　　
　　　　　　政経　　　法(一般+セ)　　　　商（一般+セ）　　　　　法（一般+セ）　　経済　　商 　　
1996年　　920　　　900　　　　　　　　　1000　　　　　　　　　 600(500+100)　　　750　　700
1997年　　　↓　　　↓　　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　 　　↓　　　　　　　　　↓　　　↓
1998年　　　↓　　　↓　　 　　　　　　　900　　　　　　　　　 　 ↓　　　　　　　　　↓　　　↓
1999年　　　↓　　　↓(800+100)　　　　↓　　　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　↓　　　↓
2000年　　　↓　　　↓　　　　　　 　　　　↓　　　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　↓　　　↓
2001年　　800　　　850(750+100)　　　870(800+70）　　　　 ↓　　　　　　　　　↓　　　↓
2002年　　750　　　900(700+200)　　　850(750+100)　　　 　↓　　　　　　　　　↓　　　↓
2003年　　600　　　730(550+180)　　　750(650+100)　　　 　↓　　　　　　　　　↓　　　↓
2004年　　500　　　500(350+150)　　　580(500+80)　　　　560(460+100）　　　↓　　　↓
2005年　　　↓　　　↓　　　　　　　　　　540(460+80)　　　　　↓　　　　　　　　　↓　　　↓
2006年　　500　　　500(350+150)　　　540(460+80)　　　　560(460+100）　　　750　　700
ーーーーーーーーーーーーー−−−−−−−−−−−− −−−−−−−−−−−−
増減　　　-420　　-400（-550+150)　-460(-540+80)　　　　-40(-40+0)　　　　　0　　　　0
減少率　　-46%　 -44%(-61%+17%)　 -46%(-54%+8%)　　　　-7%(-7%+0）　　　　0%　　　　0%

ヨココクがダメ大学であるという根拠

１．文部科学省の扱いが地方駅弁並である(横国は単なる部制大に過ぎない）。

２．カラスをはじめとする勘違い工作員が多い。

３．入試科目が少ないにも関わらず偏差値が低い（スレをみればわかる）。

４．単科大学の割には就職が悪い。

５．教育力がゼロ。

６．研究力が国立とは思えない程低い。

７．学歴板において横国はＢ級である事はデフォとなっている。

８．元の母体が所詮、旧高商、旧高工に過ぎない。
　　後に帝国大学に昇格した訳でもない。

９．Ａ級大学は全て大学院重点大学である（横国は工学系が単に部局化しただけ）。
10. 三大予備校＋Ｚ会は横国を完全に無視。また、週刊誌までもが 横国を二流大学扱いしている（しかも、週間プレジデントには横国は
　　「三流大学」とはっきりと明記されている）

早慶は実際は横国や千葉とさえまったく勝負にならなくて
駅弁とようやく勝負になるという次元なんだけど
なんで早慶は背伸びして東北と並ぼうとするの？

★★★★国立の早慶コンプ★★★★
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/joke/1231313568/l50

1 ：エリート街道さん：2009/01/07(水) 16:32:48 ID:LX4XPQfv
    入学後に現実を知って涙眼ｗｗｗ
    ざまあｗｗｗ

早慶は駅弁とようやく勝負になる程度

駅弁にもまける

これが実態です

年間１万人誕生する早慶学生

早慶は「国立に蹴られるので」定員の３倍以上の合格者を出します

早慶に合格して早慶に行く人は、合格者のわずか３０％です

７０％は早慶を「蹴る」のです

これが事実です


早慶は、駅弁の併願校なんです

>>382
２ＣＨでいばれてうれしい？楽しい？

駅弁にも蹴られる併願校　早慶さん

>>364
写真が準備できたけど、どういうのなら納得するの？
先に言っておいて貰わないと、アップしてもいちゃもんをつけられると意味ないからね。

ありえないありえないｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ぼぐはばがだがらｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>385
妥当でなければ指摘するし
それはいちゃもんではないのでねえ

高校入試の模試のような意味のないものではなく
ちゃんと大学受験模試なんだろうな？ｗ

>>387
何を言ってるの？高校受験用の模試の話だよ。
高校入試用の模試で20を切ることは認めるの？

とうほぐのバカは早慶様に就職どころか
頭の良さでもぼろ負けなのがよく分かるスレ

俺は387じゃないが大学受験なら偏差値20ないなんて日常茶飯事だろ

はあ？
じゃあ>>388は大学受験の模試で２０切ることはないってことは認めるの？ｗ

いいからさっさと出せよｗ
画像解析するからなｗ

２ｃｈの学歴板で嘘のスレタイでスレ立てして
コピペ作って早慶を事実とは違う高いところに挟んで
嘘書いて満足？





実際は合格者の３割しか進学しないで
７割に蹴られるという早慶さん

横国・千葉にも負けて
駅弁とようやく勝負になる早慶さん

>>387
レスがないってことは、母集団のレベルが低い高校受験用の模試で偏差値20を切ることは認めるんだね。
画像解析ってｗ　まぁ、いいけど、高校受験用をアップするの？しないの？

>>388
そうだと思うよ。大学受験用なら20を切るのは高校受験用に比べてよくあることだと思う。

がんばれバカ百姓ｗｗｗ

：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ

神戸大　理　地球惑星科学　<前> 前 54
筑波大　生命環境　地球　<前> 前 53
お茶の水女子大　理　数学　<前> 前 53
金沢大　理工　自然シス　<前> 前 53
信州大　理　生物科学　<前> 前 53
名古屋大　理　　<前> 前 53

>>391
高校受験用だったら偏差値20を切ることはある、なんて言われるのが嫌だからね。
高校受験用でも見たい？現実を知りたい？

どうでもいいけど
「早慶」とひとくくりにされるのは心外である
慶応のほうは、早稲田と並ばされて迷惑している

>>396は五教科です
しかも母集団が「国立志望」のレベルの高い集団です

私立大学の１〜３教科でしかも「私立志望」のレベルの低い集団の偏差値と
比べるのがおかしいのはわかりますよねｗ

ときどきというか
定期的にこういうビッグウェーブが
来るね

私立大学は偏差値を１０〜２０引いて国立と比べます

早稲田の実質偏差値は５０〜５５です

【日本第三位はどこ？】一or工or阪or早or慶　part2

http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/joke/1231598103/l50

名古屋が信州と同レベルってことはないと思うが…
今年はノーベル賞で難関だろうし

>>396
それどこのデータ？
捏造に思えて仕方ないんだけど
私立と国立比べるときには教科数の違いと母集団の違いを考えて
１０〜２０引くよう大手予備校・進学校では指導します

ttp://www.yozemi.ac.jp/rank/gakubu/index.html

>>402とかさあ

２ｃｈで嘘書けばそれでいいと思ってるの？
学歴版から出てこないでくれよ
早慶池沼

馬鹿学歴厨の思考＝受験教科が多いほど優秀！私立より国立が優秀！東京圏と地方に身分格差はない！

全くの妄想モデル。優秀とは言っても「使える人材」だと書かないところは正直だね。
学歴厨の言う「優秀」ってのは高校のママゴトお勉強をどれだけ暗記できるかってことだから。

現実を言うと、
受験教科が多いほど優秀＝嘘。低レベルなゼネラリストは誰も欲しがらない。
しかも高校のお勉強だから、資格マニア以下。英語と小論に特化したＳＦＣの方がなんぼかマシ

私立より国立が優秀！＝嘘。私立は親がある程度金持ってる奴が多い。金持ってるやつは
流行に遅れないため、社会感覚が身についてる。カッペ地底より人間できてる。

東京圏と地方に身分格差はない！＝嘘。カッペ地底はムラ社会だから、
幼児的な精神のまま4年間汚染されることを強いられる。
結果グローバルに使えない未熟な対人能力しか身につかない。

：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ

百姓とうほぐはこれで自分がカテキョスレに不要なことがよく分かっただろ
いい加減消えろ
お前は就職も出来ないクズなんだよｗ

>>391
返事まだ？高校受験用の模試で偏差値20を切るという証拠画像を見れば納得するの？しないの？

>>409
引き伸ばしはもう飽きたよ
画像解析するから早くしてくれ
高校入試用の、母集団が１万人未満のものなんて見る価値もないけど、見てやるよ

百姓だど！ひどいどどおどど！！

>>369
ソースだせよｗ
うそつき早慶池沼


お茶女に５３なんてところはない
ttp://www.yozemi.ac.jp/rank/daigakubetsu/index.html
ほかも見ていくと５３なんてとこはない

早慶池沼は捏造をするんだな
カテキョスレに早慶はいらねーんだよ
駅弁といい勝負の早慶さんよお

>>410
受験者数は1万人を超えてるよ。ってか、明言は避けるのねｗ
逃げ道を残しておいてあげてもいいけどｗ

今からアップするから少々お待ちを。

早慶は、毎年１万人誕生します
東大が３０００人、他の国立は１０００〜２０００人
早慶は、毎年１万人誕生します

早慶合格者の７割は早慶に進学しません
早慶合格者の７割は早慶を蹴ります
早慶に進むのは、合格者の３割です
専願やＡＯで入った人のことを考えると、いったい早慶の偏差値って実態はどんだけ下なんでしょうね？

早慶は、駅弁とようやく勝負になる
（勝負になる＝駅弁とならようやく検討俎上にのるという意味。
駅弁に勝てるわけではないんです）

：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ

早慶は平気で嘘をつく

「駅弁とようやく勝負になる」早慶は、
平気で嘘をつく

早慶は横国や千葉にも負ける
早慶が勝負になるのは、横国や千葉の下から

年間１万人も誕生して
２ｃｈで嘘ばかり書き散らす
これが早慶

どうでもいいけど
慶応としては早稲田と一緒にされるのは
ひどく迷惑です

東大落ちの早慶なら宮廷や上位国立と勝負になるが指定校なら駅弁以下の可能性も十分あるから一概にこうだとは言えないと思う

とうほぐ論破されまくりｗｗｗｗｗｗｗｗ
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>>419

＞ 指定校なら駅弁以下の可能性も十分ある

失礼だろ！指定校何ぞ日当駒癬以下だ！内部生ならさらにしただ！

>>419
何上位国立って？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

一工以外なら出直してこいや

田舎の洗脳は怖いな
週渇するまで一切が伏せられる

東大落ちの早慶ってのは
受かるはずもないのに東大受けたってだけで
実際は駅弁クラスだよ

>>410
家庭教師をしていれば、偏差値20をとってくる生徒がいる。
0点を取れば偏差値20前後になってしまう。
このような生徒に、中学校の教諭は挑戦校となる公立高校の受験を許さない。
困ったもんだ。

偏差値20以下を理論上だけの数字だと思ってはいけない。
ttp://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org14709.jpg_uMKPDrfQbrlpBtTILipz/www.dotup.org14709.jpg
また、単なる計算の値でもない。なぜなら、計算上あるべき100点の偏差値が記載されていないからだ。
ttp://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org14712.jpg_mudL0l8Dgnj2CVz7kaol/www.dotup.org14712.jpg

画像は19時になれば削除する。早めにダウンロードするように。

ル(定期テストで5科50〜100点レベル)は、
こういう校外模試の存在さえ知らない。
学校ではみんなが受験しているから、子供は聞きかじっているが、
面倒なテストなんて受けたくないから親には何も話をしない。
親は、明確な資料を提示されているわけでもないのに、××高校
に行くには学校のテストで○○点取らないと…なんて言ってくる。
現実を知らしめて無駄な要望を避けるために模試の受験を薦める
ことが多い。

342 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 17:06:55
ちょっと古いけどSEE持ってるよ。11月(第6回)の模試で約5万人受験。
トップは、5教科で480点(偏差値78.2)。偏差値70以上は約1000人
最下位は、5教科で10点(偏差値25)、3教科で5点(偏差値27)。
科目別だと最低点は全て0点で、
国語は偏差値23、社会は偏差値22、数学は偏差値27、理科は偏差値27、英語は偏差値34。
国語や社会だと偏差値20も夢ではないと思う。

343 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 17:18:29
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

>>423
そしてその洗脳から抜け出せないバカ東北が一人・・・

第7回の最低点は、国語で0点(偏差値20)、社会で0点(偏差値18)なんだ。
は〜い、ありえない嘘をありがとう〜

いくらここで偏差値20はありえると言っても、それをとる生徒がいないんだ。


356 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 17:51:17
>>352
残念ながら、公立中学校の教諭は安全なことしか言わない。
ぎりぎりでしか高校にいけない生徒にとっては全く役に立たないんだ。

>>353
偏差値18や20の実例が出てるけど、まだありえないと考えてるの？

357 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 17:52:22
>>355
写真を撮ってアップしてもいいけど、見る？

358 名前：FROM名無しさan[] 投稿日：2009/01/17(土) 17:54:42
家庭教師（笑）

359 名前：FROM名無しさan[] 投稿日：2009/01/17(土) 17:54:54
>>353

あぁ〜！リンク先を失敗した。
ttp://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org14709.jpg.html
ttp://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org14712.jpg.html
↑からダウンロードしてくださいな。

とうほぐ頭悪すぎｗｗｗｗｗｗｗｗ
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早慶は横国や千葉にも負ける
早慶が勝負になるのは、横国や千葉の下から
ソースは>>375-376

年間１万人も誕生して
２ｃｈで嘘ばかり書き散らす
これが早慶

425 名前：FROM名無しさan[sage pass:devi] 投稿日：2009/01/17(土) 18:52:56
>>410
家庭教師をしていれば、偏差値20をとってくる生徒がいる。
0点を取れば偏差値20前後になってしまう。
このような生徒に、中学校の教諭は挑戦校となる公立高校の受験を許さない。
困ったもんだ。

偏差値20以下を理論上だけの数字だと思ってはいけない。
ttp://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org14709.jpg_uMKPDrfQbrlpBtTILipz/www.dotup.org14709.jpg
また、単なる計算の値でもない。なぜなら、計算上あるべき100点の偏差値が記載されていないからだ。
ttp://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org14712.jpg_mudL0l8Dgnj2CVz7kaol/www.dotup.org14712.jpg

画像は19時になれば削除する。早めにダウンロードするように。

426 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 18:54:23

>>396は早慶池沼の嘘です

代ゼミデータttp://www.yozemi.ac.jp/rank/gakka/index.html

神戸・理（前）［5−7］82％・59
　地球惑星科学［5−7］82％・59
筑波・生命環境学群（前）［5−7］80％・58
　地球学類［5−7］80％・58
お茶の水女子・理（前）［5−7］84％・58
　数学［5−7］84％・58
金沢・理工学域（前）［5−7］76％・55
　自然システム学類［5−7］76％・55
名古屋・理（前）［5−7］83％・59


なお、国立と私立を比べる際には私立を１０〜２０引きましょう
大手予備校や進学校ではそのように指導します

とうほぐ頭悪すぎｗｗｗｗｗｗｗｗ
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431 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 18:55:31
早慶は横国や千葉にも負ける
早慶が勝負になるのは、横国や千葉の下から
ソースは>>375-376

年間１万人も誕生して
２ｃｈで嘘ばかり書き散らす
これが早慶

早慶は意味不明に突然>430みたいにキレるんだよな
まるで精神鑑定必要者みたいだ

横国や千葉の下とようやく勝負になる早慶は、まったく…

>>359
言葉も出なくなっちゃったのかな？
バカすぎだろｗ

>>435
これを切れてると判断するバカとうほぐ
もっと社会勉強しろよ

19時になったから画像消すよ。もうダウンロードはすんだよね？

>>432
挑戦しろしろ言って責任とれるのかな
塾や家庭教師は
０点とるような生徒は模試を受けようが受けまいが
公立には受からない（少なくとも俺の県ではね）
学校の、過去の在校生のデータとの比較による判断は賢明だと思うよ

>>435
頭悪いね君
Bランの千葉筑波横国ですかあ？ｗｗｗｗ

早慶の狂いっぷりが怖いです
さすが、駅弁とようやく勝負になる早慶

田舎の国立信者はこれだからｗ

何度もいうように、慶応は早稲田と並ばされることに
非常に迷惑を受けております
>>430みたいなのと一緒にされたくはないのです

>>435
切れてんのはお前だろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
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「駅弁とようやく勝負になる」早慶の自演信者はこれだから。。。
捏造だいすき、キレるのだいすき

お前らメンタルヘルス板逝け

：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ

>>439
公立を受ける段階で、私立は学校の言いなりで受けてるのが前提条件。
私立に落ちていればどっちみち公立を受けることになるのだから。
このレベルの生徒の場合、私立専願で落ちても、併願で受かるor落ちても、
受ける公立高校は同じになる。

とうほぐは学歴板へ池
さっさと叩きのめされて来いよ負け組

いま画像解析中ｗかな？画像をいじっていないことを頑張って証明してよ。

とうほぐの反論はなってないな
話にならんわ

一応言っておくが地底にこんなバカは少数派だぞ

>>448
そのくらい考えた上で学校も指導してますよｗ
受けさせるだけ受けさせて後は知らんとやる塾や業者は
責任とれるのか？

早慶の池沼はうざいです

早慶は毎年一万人誕生します

その３倍の合格者をだして、それでようやく一万人の入学者を確保します

合格者の７割は、早慶を「蹴ります」

早慶は、横国・千葉の下でようやく勝負になります
ソースは>>369-370

ソースは>>375-376

早慶に就職で負けてるからって
自らの先見性のなさを嘆くなよとうほぐ

早慶の池沼はどこいってもあっという間に嘘を暴かれるんだな

>>454
予備校のソース（失笑）

早慶は毎年１万人誕生します
母体の大きさのわりに、まったく就職実績がない
これが早慶です
母体の大きさのおかけで実態のないものを誇る
これが早慶です

>>456
早く根拠を出せよ負け組

：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ

>>458
じゃあ率も出そうか？とうほぐ君

>>459
早慶が横国・千葉の下でようやく勝負になるというソースは複数でてきますね

しかも、早慶が横国・千葉の下に「勝てる」のではなく「勝負になる」ってとこがポイントですね

http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1232181265/l7

貧乏な早慶コンプはよく見ろよ
難易度でも早慶＞＞＞＞＞＞とうほぐ>＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞つくばか

>>461
早慶池沼の捏造はもううんざりだよ…

このスレには広島あたりでも早慶叩いてそうだな
どうしようもないなB級イレブンは

>>463
２ｃｈのスレ
しかも意味のない学歴版のお前の巣のスレを貼ってなんになるの？

>>464
根拠も出さないで批判かよ池沼

早慶の池沼はうざいです

早慶は毎年一万人誕生します

その３倍の合格者をだして、それでようやく一万人の入学者を確保します

合格者の７割は、早慶を「蹴ります」

早慶は、横国・千葉の下でようやく勝負になります

ソースは>>375-376

>>464
どこら辺が捏造なのかはっきり示せよ低能ｗｗｗ

なんか、話しがずれてる…

妄想は大概にしろよ・・・低能田舎国立

受験科目数で負けてるじゃん

467＝469
お前の根拠はおまえの巣である学歴板の馬鹿スレ
なにもかも捏造だとはっきり示しましたけど、何か？

早慶は、横国・千葉の下と、ようやく「勝負になる」
ソースは>>375-376

つまり、早慶はＣ〜Ｄ級相当です

>>452
俺の地域の中学校の教諭はそれを分かってないんだよ。

例えば、ある私立の専願をしたいという生徒がいるとする。
もし落ちたら、公立は○○高校になるよ、と脅すんだ。
それなら、教諭の薦める私立を併願で受けた場合は、公立はどこになるか尋ねると、
やはり同じ○○高校だと言う。
つまり、私立に受かっても落ちても同じ公立高校しか受けさせてもらえないのに、
親や生徒の受けたい私立を受けさせてもらえないんだよ。
落ちても家庭が責任を取ると言っても受けさせようとしない。
表向きの理由は、その中学のこの成績では受からないと言う。
浪人させないことと、公立に進学させることを至上命題にしてしまってるんだ。

逆に、公立高校志望の生徒がいるとする。
ガラが悪いという評判の公立高校Aとそれほど酷くない公立高校Bがある。
Aは少しだけ易しい。また、両校とも毎年倍率は高くない。
このような状況で、学校の言いなりで私立に受かってるのに、Aを受けろと言う。
家庭はどうしてもBに進学させてやりたいし、本人も希望している。
挑戦するだけして落ちたなら本人も納得するし、その場合は私立に通わせるつもりだ。
ところが、毎年、その中学でこの成績ならAじゃないと受からないと言うんだ。
Aに受かっても行く気がないのに、学校の成績だけで進路を決めようとする。
模試だと可能性はどっちも同じだ。こういうのは困った進路指導なんだよ。

早慶は２ｃｈの一部でコピペで自分のところを嘘で高く見せる捏造をして
デカイ顔してるだけ

実際は、早慶は、横国・千葉の下と、ようやく「勝負になる」
ソースは>>375-376

早慶はＣ〜Ｄ級相当

都合が悪いことは全て捏造
それが低能国立妄想クオリティ

東北大学文系かマーチ・上智文系学部に行くべきか

http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1232075553/l50

>>474
あのさ
たぶんそれって教諭の進める私立高校が、「挑戦」レベルなのであって
その家が受けたがっている私立高校は、「可能性０」レベルなんだよ
馬鹿は馬鹿らしく、先生の言うこと聞け

公立Ｂが「可能性０」レベルなのだから公立Ａをすすめるのは当たり前
今受かってる私立より公立Ａのほうがまだいいレベルなんだろう

学校の言うことは聞け
お前の頭が悪いのが悪いんだ

受けたいところを受けたかったら誰もが認める成績をとってろ
それすらできなかったやつに人を悪く言ったり「先生のせいだ」とか不満をもつようなことを
許すな

>>477
早慶池沼の巣であり現実と乖離している学歴板なんかもってくるな

早慶は、駅弁以下
これが全国の、２ｃｈの外の、常識です

：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ

ﾟ(ﾟ^∀^ﾟ)ﾟ｡ﾌﾞｯﾊﾊﾊﾊﾊﾊｯﾊﾊ !!! とうほぐ糞すぎｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

早慶池沼の巣である学歴板に無知な家庭を誘導するのが目的なんだろ
今ここにいる早慶池沼は…
あそこは早慶池沼が早慶に都合のいい捏造スレ立てまくってるからな

無知な家庭は２ｃｈソースを鵜呑みにし
外で早慶を崇めて外の常識と違っていて恥をかく、と

早く偏差値20以下がありえないことをちゃんと証明しろ
自らの証明能力のなさに目をつぶるのはなしだぞ

早慶は必死で東北に肩を並べたいみたいだけど
実際は横国・千葉のその下と「ようやく勝負になる」程度

やっぱり証明から逃げたかｗ
議論する価値もないクズだな

>>483
トイレとコンビニに言ってる間に消しちゃったの？
もう一回アップしてよ
今いる早慶池沼は嘘つき捏造だいすきだから
実際にみないと信じられないね

>>478
そうでもない。同じレベルの高校でも色々とある地域だから、同じレベルの私立ならどこを
受けても中学は困らないはずだ。それなのになぜか受けさせない。
他県の私立を受験するなどと言うと猛反対だ。
公立の併願校を2〜3もレベルを下げるようなお国柄なんだな。
俺も経験したから、家庭の言うことには納得できている。
それに、公立高校ではまだ地域校という概念が残っていて、同じレベルの公立でもこっちはいいが、
あっちはダメという。理由は地域校じゃないから。または資料が乏しいから。

さっきの例で言えば、生徒の志望する私立の専願と教諭の進める私立の併願は同じレベル。
生徒は志望する私立の過去問を一生懸命解いている。問題にも慣れてきた。
私立の入試に内申点は関係ないから、本番の実力勝負のはずだ。
生徒にとって解きやすい、点数の取りやすい問題を出題する高校の方が、同じ偏差値なら合格
可能性が高いはずだ。それなのに、ダメだという。理由は学校の資料では…と言いやがる。
公立校の例でも、同じようなもの。公立Aも公立Bも合格可能性は同じ。
それなのにダメだと言う。なぜなら学校の資料では…と言う。
確かに、受かってる私立よりも公立Aの方が偏差値は高いが、学校の雰囲気は私立の方を
気に入ってるし、進学する気がないとまで言う公立Aを無理矢理受けさせようとする。

まともな中学の進路指導ならば、まずは生徒や家庭の希望を聞く。
それを聞いた上で、合格可能性や目標点数や今後の勉強方針を話すはずなんだが…
学校の成績のみで機械的に受験校を割り振ろうとするのには納得できない。
それを覆すためにも模試の成績を活用するし、試験慣れをするためにも模試の受験を薦める。

：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ

>>486
しょうがないな。10分だけアップする。今度はトイレに行かないでよｗ　ちょっと待ってて。

>>486
ttp://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org14805.jpg.html
ttp://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org14806.jpg.html

パスはさっきの書き込みのメル欄。
ちなみに>>483や>>485は別人。

>>487
へー
「上位の多くは受けてなくて底辺だけが受けている模試の成績」で判断するわけですね
高校入試の模試なんてその程度の信頼性しかない
高校入試において最も信頼おけるのは学校の資料
先生のいうことは正しい


お前はおかしいよ
まず学校がおかしいと思っている
そこがまずおかしい
まずおまえが身の程知らずのことをいうのがおかしいんだよ

まず希望を聞いて？希望を聞くってのは希望を聞き入れるってこととは違うんだよｗ
希望も言わせてるだろうが
そのうえでそこは「無理」って言ってんだよ
で、無理じゃないとこを探して言ってやってんだよ
無理じゃないと思ってるのは当人たるお前と親だけ
そういうことだ

無理なものを無理と自覚しろってんだよ

>>491
いや、上位の多くも受けている模試で判断するんだ。
東大や京大に30〜40人合格をさせる高校の受験生も受けている。
受験生や受験生の親の間では最も信頼できる模試なんだよ。
私立のとんでもなく難しいところを受ける奴は受けてないが、そういう奴はそもそも公立も受けない。
だから、公立の受験には関係ないし、一般的な私立には関係がない。

模試の信用性はどうあれ、合格可能性は同じなのに希望とは違う高校の受験を薦めるのはおかしいだろ？

偏差値７０だの８０だのがばらばらでるようなテスト＝高校入試の模試なんてのは
底辺層ばっかたくさん受けてて上位はほとんど受けてない
上位層は少数だけが受ける
だから最高点と最低点の差がひろがり偏差値が上は８０とか平気ででる
上位層がたくさん受けていたら標準偏差の関係で偏差値７０や８０がごろごろとかありえないからな
そんな模試を資料にものをいうとか馬鹿でしかない
学校の資料のほうが正しい
都合のいいものを見ての買いかぶり幻想はいい加減にするがいい
そんなのはまるで実態をあらわさない見かけ偏差値にしがみつく早慶池沼のようだ

>>486
10分経ったから消すよ。もう再々アップはないから。

>>492
高校入試模試とか受験者少なすぎて話にならんよ
おまえの塾に来ている「受験生全体でみたら少数でしかない上位層」が受けているからといって
おまえの塾に来ていない上位層の多くは受けていないんだよ

＞いや、上位の多くも受けている模試で判断するんだ。
＞東大や京大に30〜40人合格をさせる高校の受験生も受けている。
いやだから、お前のとこに全受験生の多数が来ているわけ？
お前のとこの多数であり全受験生の中での極少数が受けているからってなんなの？
東大京大に３〜４０人合格する高校を受ける１人が受けたとして
その高校を受ける人は受験生全体で１０００人はいるわけだよねえ？

＞受験生や受験生の親の間では最も信頼できる模試なんだよ。
学校は信頼していません。上記の理由によりです。

＞私立のとんでもなく難しいところを受ける奴は受けてないが、そういう奴はそもそも公立も受けない。
＞だから、公立の受験には関係ないし、一般的な私立には関係がない。
だからね、上記の理由により信頼性がないから、使えない資料なの。

＞模試の信用性はどうあれ、
いや、模試の信用性がないんだからその模試を前提に話しないでください。

＞合格可能性は同じなのに希望とは違う高校の受験を薦めるのはおかしいだろ？
いやだから、学校は合格可能性は同じとみてないんです。
信用性のない模試をもとに勝手に合格可能性が同じだと思い込んでいるのはおかしいです。

>>493
写真を見たら分かるよね？このときは80以上があるのは1教科だけ。100点をとっても75前後だよ。
どちらかといえば、上位層の方が下位層よりも受けてるくらい。
困ったことに下位層ほどこういう模試があることすら知らないんだよね。
万が一、上位層がほとんど受けていないとすると、相対的に下位層が受験していることになるから、
下位層の偏差値は上位層に比べて信頼できることになるね。
こう言えば、中位層しか受けてないんだとか言い出すだろうけどｗ

>>497
だからさあ
母集団のレベルが低いから、大して頭よくなくても偏差値７０〜８０になるの
母集団のレベルが低いから、偏差値５０になる得点が低いの
偏差値の考え方わかってないだろ？

上位層は受けてない
下位層ばかり受けている
だから偏差値７０〜８０が出る
上位層がたくさん受けていたら、偏差値５０になる得点が上のほうになるから
偏差値は低く出る

何度説明すればわかるんだよこの池沼は！

れが早慶



435 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 18:57:44
早慶は意味不明に突然>430みたいにキレるんだよな
まるで精神鑑定必要者みたいだ

横国や千葉の下とようやく勝負になる早慶は、まったく…

436 名前：FROM名無しさan[age] 投稿日：2009/01/17(土) 18:58:35
>>359
言葉も出なくなっちゃったのかな？
バカすぎだろｗ

437 名前：FROM名無しさan[age] 投稿日：2009/01/17(土) 18:59:51
>>435
これを切れてると判断するバカとうほぐ
もっと社会勉強しろよ

438 名前：FROM名無しさan[sage pass:devi] 投稿日：2009/01/17(土) 19:00:05
19時になったから画像消すよ。もうダウンロードはすんだよね？

474 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 19:22:42
>>452
俺の地域の中学校の教諭はそれを分かってないんだよ。

例えば、ある私立の専願をしたいという生徒がいるとする。
もし落ちたら、公立は○○高校になるよ、と脅すんだ。
それなら、教諭の薦める私立を併願で受けた場合は、公立はどこになるか尋ねると、
やはり同じ○○高校だと言う。
つまり、私立に受かっても落ちても同じ公立高校しか受けさせてもらえないのに、
親や生徒の受けたい私立を受けさせてもらえないんだよ。
落ちても家庭が責任を取ると言っても受けさせようとしない。
表向きの理由は、その中学のこの成績では受からないと言う。
浪人させないことと、公立に進学させることを至上命題にしてしまってるんだ。

逆に、公立高校志望の生徒がいるとする。
ガラが悪いという評判の公立高校Aとそれほど酷くない公立高校Bがある。
Aは少しだけ易しい。また、両校とも毎年倍率は高くない。
このような状況で、学校の言いなりで私立に受かってるのに、Aを受けろと言う。
家庭はどうしてもBに進学させてやりたいし、本人も希望している。
挑戦するだけして落ちたなら本人も納得するし、その場合は私立に通わせるつもりだ。
ところが、毎年、その中学でこの成績ならAじゃないと受からないと言うんだ。
Aに受かっても行く気がないのに、学校の成績だけで進路を決めようとする。
模試だと可能性はどっちも同じだ。こういうのは困った進路指導なんだよ。

>>490
なんでそんなに早く消すんだよｗｗｗ　氏ねキチガイ！！！

>>495
受験生の多くが受けていると言われてる模試だ。3万人も5万人も受けてりゃ十分。
ところで塾って何の話だ？妄想？

>>496
> お前のとこに全受験生の多数が来ているわけ？
これはどういう意味だ？
偏差値分布を見ると、東大京大に30〜40人合格する高校の受験生の半分くらいは受けてるはず。
そういう高校群の定員はだいたい1300くらい。
で、当該模試でのその高校群の合格偏差値をとっている生徒は累計約1000人。
多分、全国でもこれだけ民間の模試の信頼性が高い地域もここだけだろうな。

>>498
下位層が多く受けていたら、下位の学校のその模試での合格可能性は信頼できる。
なぜなら、下位層の母集団が大きく、実際の受験生の層と被っているから。
大学受験用で言うところの進研模試。
逆に、上位層が多く受けていたら、上位の学校のその模試での合格可能性は信頼できる。
なぜなら、上位層の母集団が大きく、実際の受験生の層と被っているから。
大学受験用で言うところの駿台模試。

>>501
もうそんな言い訳はいらないからｗ　諦めなさいｗ

>>498
そういう話じゃないだろｗ　偏差値20の信頼性の話だろ。偏差値70の信頼性の話じゃねぇよ、カス！

ガハハ！外道どもが争いよるわい。やめとけや。一銭の金にもならんやんけ。明日も早いんで、またな。ガハハ！

ごめんなさい　お聞きしたいのですが
1/y=5/x　をy=の形にしたいのですが　どうすればいいですか？
答えはy=5xになるみたいですが　なんでかマジでわからん…

取り敢えず答が明らかに違う。係数も逆数になってないしなによりXやYが0の時は元の式は定義されないだろ

また早慶と東北が争ってると思ったら
火種はまた東北じゃねえか
地底＞早慶だとしても、早稲田が駅弁以下とか池沼か
いい加減けんか吹っかけるのはやめろ
そして失せろ
お前が全ての原因だ

>>509
トライスレでも言ったけどこいつは聞かないよ
どうおさまってもどうせまたこいつから煽ってくる
池沼に何を言っても無駄

さすがに駅弁以下はないだろ
アホか

難易度：地底＞早慶
就職：早慶＞地底

実質偏差値だのバカ丸出しの学生気分発言は以下慎むように

どこにも就職できないから
今とうほぐ君はかてきょ中かｗ
道理でおとなしいと思ったｗ

>>512
こいつは一生かてきょ生活だから
ずっと偏差値だの難易度だの言ってんだろうなｗ

教え子に後ろから抱きつかれて胸揉まれました…。
友人の紹介(友人の親の友人のお子さん)なので気まずくなりそうで親さんにも言えないです。
腹立つし悔しいし気持ち悪いし報復してやりたいくらい憎いんですが、どうすれば良いのか…
涙が止まらないです。

ごめんなさい、良ければアドバイスください。

直接生徒に言うのがいいと思うが無理なら友人に話して友人から伝えてもらうとか、精神的にきついなら大学の学生課って色々相談に乗ってくれるから聞いてみるのもいいかも知れない。金に困ってなくて辞めてもいいなら直ぐさま切るのがいいけど

●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。

●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。

●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

>>516
優しいレスありがとうございます。
本人にはまだ会いたくないし友人に言うと親さんに伝わりそうなので学生課に行ってみます。
いきなり切ると親さんが心配されるので、そのへんの相談もしてみます。

>>515

生徒が小学生なら悪戯の域だと思うが中、高校生なら犯罪の域だと思う。

触らぬ神になんとやら、早めに撤退するが吉。

しかし触られた時貴方は何も言わなかったの？

>>515
痴漢されても黙ってされるがままの人か
こういう場合は気まずくなるとか関係ないだろ
自分が被害者なのを忘れるな

>>507
答えが間違ってるんじゃないか？ミスプリかな

512 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 21:15:36
難易度：地底＞早慶
就職：早慶＞地底

実質偏差値だのバカ丸出しの学生気分発言は以下慎むように

512 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 21:15:36
難易度：地底＞早慶
就職：早慶＞地底

実質偏差値だのバカ丸出しの学生気分発言は以下慎むように

512 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 21:15:36
難易度：地底＞早慶
就職：早慶＞地底

実質偏差値だのバカ丸出しの学生気分発言は以下慎むように

512 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 21:15:36
難易度：地底＞早慶
就職：早慶＞地底

実質偏差値だのバカ丸出しの学生気分発言は以下慎むように

512 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 21:15:36
難易度：地底＞早慶
就職：早慶＞地底

実質偏差値だのバカ丸出しの学生気分発言は以下慎むように

胸ぐらいでガタガタ抜かすなボケが。

>>524
貴様が逝きくされや。ガハハ！

>>496
東大京大30人以上の高校が4校ある。320人定員として総数1280人だ。
これらの高校の偏差値は、ある模試で偏差値65〜68である。
この模試は5万人ほど受験する模試で、偏差値70以上が約1000人いる。
さて、これら進学校の生徒のうち何％がこの模試を受けているか。

→　1000人に1人は間違い。倍率を平均1.3倍と考えて、少なくとも半分は受験していると考えてよい。

よって、最上位の公立高校については、毎年十人(定員の3％)前後しか受験しない中学の資料よりも、
定員の80％程度が受験するこの模試の資料の方が信頼性が高いと考えられる。

中学なら即辞めるべき。ヒートアップしたら取り返しつかないぞ！

>>410
画像解析はもう終わったか？ｗ

証拠画像を見せろと言ってアップされたら、落ちる前に見れなかったと言い訳をする…お前は幼稚園児かｗｗ

526 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 23:30:50
>>496
東大京大30人以上の高校が4校ある。320人定員として総数1280人だ。
これらの高校の偏差値は、ある模試で偏差値65〜68である。
この模試は5万人ほど受験する模試で、偏差値70以上が約1000人いる。
さて、これら進学校の生徒のうち何％がこの模試を受けているか。

→　1000人に1人は間違い。倍率を平均1.3倍と考えて、少なくとも半分は受験していると考えてよい。

よって、最上位の公立高校については、毎年十人(定員の3％)前後しか受験しない中学の資料よりも、
定員の80％程度が受験するこの模試の資料の方が信頼性が高いと考えられる。

527 名前：FROM名無しさan[age] 投稿日：2009/01/17(土) 23:31:20
中学なら即辞めるべき。ヒートアップしたら取り返しつかないぞ！

528 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 23:36:11
>>410

偏差値20になる確率が有り得ない程小さいっていうのは、
あくまで点数が正規分布した場合の話であって、分布の形が崩れたりすれば
偏差値20も十分あり得るし、実際よく見る。

>>526
偏差値７０以上がごろごろいるような模試は母集団のレベルが低すぎる
つまり、総受験者の中で「上の下」程度のやつの偏差値が７０になる
実際には本番では総受験者の中の「上の上」や「上の中」が入ってくるから
その模試で合格判定でたもののうち半数は落ちる

>>531
偏差値２０がよく出るようなすなわち平均点のそんなに高い模試なんて
まじ意味ねーよｗ

高校入試において、
学校の判断にケチをつけ、
総受験生の２割ほどしか受けない模試の合格判定と偏差値でもって「進路指導」と抜かす馬鹿塾・馬鹿業者の
馬鹿さ加減を暴いてやるので
受験生とその親は、心して読むように

模試における「合格可能性判定」や模試業者における「学校偏差値」ってのは、
「その偏差値である人のうち過半数が合格する点」を判定の基準点としている
ボーダー（合格最低点）ではないんだよ

とある月の模試におけるＸ高校の偏差値とその人数分布
７０　○
６５　○○
６３　○○×
６１　○○○××
５９　○○○○×××
５７　○○○○○○○○×××××
５５　○○○○○○○×××××××←ココがその高校の偏差値５５
５３　○○○○○○×××××××××××××
５１　○○○○××××××××××××××
４９　○○××××××××××××←ココがボーダー（合格最低偏差値）４９
４７　×××××××××××
４５　××××××××××××

続く

続き

とある月のＹ高校の偏差値とその人数分布
７０　○
６５　○
６３　○×
６１　○○○××
５９　○○○○×××
５７　○○○○○○○○×××××
５５　○○○○○○○×××××××←ココがその高校の偏差値５５
５３　○○○○○○×××××××××××××
５１　○○○○××××××××××××××
４９　○○×××××××××××××
４７　○××××××××××
４５　○×××××××××←ココがボーダー（合格最低偏差値）４５


その模試における偏差値４５だった人が、
同じ偏差値５５の高校を「挑戦」したいと言っても、
Ｙ高校なら望みはあるといえるがＹ高校は可能性０だ

学校がこれまでの生徒のデータでだめだというというのはそういうことなんだよ

見かけ偏差値と実質偏差値（入学者の偏差値、合格者の最低偏差値）の違いは
進路指導ではものすごく重要になる
見かけ偏差値を崇めろと教える非進学校や塾は、
絶対に進学実績はあがらない
これが事実だ

このことは私立大学の入試でも同様のことがいえるんだよ

早慶ってこんなんだよ

☆…合格したけど蹴った人　○…合格して入学した人　×…不合格
７５　☆×
７３　☆☆×
７１　☆☆×
６９　☆☆☆××
６７　☆☆☆☆×××
６５　☆☆☆☆☆☆☆☆○×××××××←ココが見かけ偏差値６５
６３　☆☆☆☆☆☆☆☆○○××××××××××
６１　☆☆☆☆○○○○○○××××××××××××××
５９　☆☆○○○○○○○○××××××××××××××
５７　○○○○○○××××××××××××←ココが入学者偏差値５７
５５　○○○○○○×××××××××××××××
５３　○○○○×××××××××××××××
５１　○○○×××××××××××××××←ココがボーダー（合格最低偏差値）５１

この上に科目数トリックまで加わるわ、専願だともっとボーダーは低くなるわ、もうねｗｗｗｗｗ

>>532
進研模試のことですねわかります

早慶ってこんなんだよ

☆…合格したけど蹴った人　○…合格して入学した人　×…不合格
７５　☆×
７３　☆☆×
７１　☆☆×
６９　☆☆☆××
６７　☆☆☆☆×××
６５　☆☆☆☆☆☆☆☆○×××××××←ココが見かけ偏差値６５
６３　☆☆☆☆☆☆☆☆○○××××××××××
６１　☆☆☆☆○○○○○○××××××××××××××
５９　☆☆○○○○○○○○××××××××××××××
５７　○○○○○○××××××××××××←ココが入学者偏差値５７
５５　○○○○○○×××××××××××××××
５３　○○○○×××××××××××××××
５１　○○○×××××××××××××××←ココがボーダー（合格最低偏差値）５１

この上に科目数トリックまで加わるわ、専願だともっとボーダーは低くなるわ、もうねｗｗｗｗｗ

ここに上げられたのは合格率80％をボーダーとしてる模試だよ。
俺も同じ地域だからその信頼性は分かる。
その図を借りるとこんな感じ。

６５　○
６３　○○×
６１　○○○×
５９　○○○○×　　　　　　　　　　←　中学教諭がOKを出すライン偏差値59
５７　○○○○○○○○××× 　←ココが模試で80％合格ライン偏差値57
５５　○○○○○○○×××　　
５３　○○○○○○××× 　　　　←ココがその高校の合格ライン偏差値53
５１　○○○○×××
４９　○○××
４７　××××
４５　××


倍率は1.1〜1.5倍くらいだから、実際にはこんなに落ちないけどな。
教員とその予備軍が必死に模試の効用を否定しようとしているようだけど無駄だ。

６５　○
６３　○○×
６１　○○○×
５９　○○○○×　　　　　　　　　　←　中学教諭が私立不合格者にOKを出すライン偏差値59
５７　○○○○○○○○××× 　←　ココが模試で80％合格ライン偏差値57
５５　○○○○○○○×××　　 ←　中学教諭が私立合格にOKを出すライン偏差値55
５３　○○○○○○××× 　　　　←　ココがその高校の合格ライン偏差値53
５１　○○○○××× 　　　　　　　←　中学教諭が絶対にOKを出さないライン偏差値51
４９　○○×× 　　　　　　　　　　　←　親も子供も諦めるライン偏差値49
４７　××××
４５　××


こんなもんだろｗ

６５　○
６３　○○×
６１　○○○×
５９　○○○○×　　　　　　　　　　←　中学教諭が私立不合格者にOKを出すライン偏差値59 　A判定
５７　○○○○○○○○××× 　←　ココが模試で80％合格ライン偏差値57 　　　　　　　　　　A判定
５５　○○○○○○○×××　　 ←　中学教諭が私立合格にOKを出すライン偏差値55 　　　　B判定
５３　○○○○○○××× 　　　　←　ココがその高校の合格ライン偏差値53 　　　　　　　　　　C判定
５１　○○○○××× 　　　　　　　←　中学教諭が絶対にOKを出さないライン偏差値51 　　　　C判定
４９　○○×× 　　　　　　　　　　　←　親も子供も諦めるライン偏差値49 　　　　　　　　　　　　　 D判定
４７　××××
４５　×× 　　　　　　　　　　　　　　←　DQN親子が挑戦するライン偏差値45　　　　　　　　　　　　E判定

>>541　ぶはっ！DQN親子無謀すぎｗ

>>534
え〜と、2割ってどこのデータ？大阪の中3って25万人もいるんだっけ？

>>539>>540
わかってないのに改変しないでくれ
合格可能性８０％判定の模試だって>>534>>535となんら変わらない

そもそも、高校入試の模試なんか「上の上」と「上の中」は受けていない
そんな模試意味ないんだよｗ

学校の言うことが正しい
見かけ偏差値で判断する早慶池沼みたいなのに騙されて破滅するのはお前の勝手だ
ＤＱＮ受験生くん

19年度のデータだと、大阪は15歳未満が約121万人、15〜64歳が591万人らしい。
これから推測すると、15歳人口は7〜8万人かもう少し少ない。
5万人受ける模試だと受験者の割合は60〜75％くらい。
すごい規模の模試だな。こんなのがあるのは大阪だけか？俺の県にはこんなのないはず。
こういう大規模な模試があれば、進路指導が楽だよな。中学校は何で利用しないんだろう。

高校入試模試って意味ない
ってことすら知らない人がこんなにいたなんて…

８０％でのＡ判定出ててもそもそもその模試の母集団が低いんだから
本番では半数落ちるよｗ
こりゃ業者はもうかるわけだわｗ

>>544
だから2割ってのはどこのデータなんだよｗ　6〜7割は受験しているみたいだぞ。
全くデタラメのデータに則って何を言いたいんだ？

>>546
所詮半数しか受けないから
母集団の質が受験集団と一致しないから
見かけ偏差値しかでないので意味ないから
さっきから書いてるような○×分布図を作るには長年の追跡調査が必要
学校ではそれを模試とは別個にやってるけど
業者に個人情報渡す馬鹿親はいないから

大阪でもこんな意味のない模試は利用しませんよｗ

>>547
最大規模の模試でやっと半数
他の都府県では受験率２割がやっとですよね

で、なんで最大規模の模試が前提のはなしなの？
他の４５都府県ではなく、なぜ特殊１県を前提にしているの？

高校入試の模試など意味がない
学校の定期テストとその順位とその追跡調査こそが
もっとも正しい進路調書

業者は金のためだけに模試を受けさせたがる
そんだけ
一人一回ウン千円だもんね
○付け経費と問題作成費のぞいてもぼろもうけだよｗ

大阪での五ツ木模試ってすごいんだな〜。ちょっとググっただけで信者が多いことに驚いた。
少人数模試しか知らない中学教諭が必死になって否定するのも分かる。これは信じられんだろう。

>>549
大阪で親子の希望を無視して、落ちない高校しか受けさせない保守的な進路指導に文句を言ったら
中学教諭が必死になって噛み付いてきたからじゃないの？
他県の話や一般的な話はしていないと思われ。

>>546
母集団は低くないから、A判定なら本番で落ちる奴はほとんどいない。
五ツ木のA判定で落ちたやつなんてほとんどいないんじゃないか？
五ツ木の場合は合格者平均偏差値辺りがA判定になる。
他県の人間には理解できないくらい信頼できる模試だ。

受験しないのは「上の上」「下の中」「下の下」だな。
上の上はそもそも公立など眼中になく、灘・東大寺・星光・甲陽辺りの専願。
下の中になると、公立が第一志望だけど底辺校にいけるかどうかのレベル(偏差値35)。
上の下になると、何とか高校だけは行かせてやりたいからFラン私学専願というレベル(偏差値30未満
。
それ以外で受験しないのは、類塾の生徒の半分くらいか。

何人参加してるの

少なくとも3人はいる
おそらく4〜5人じゃないか？

>>553
関西志学館も五木は受験しない。
駿台onlyだぜ。

ちなみに関西志学館は高校受験版鉄緑だな

>>554
遡って読んだら五ツ木否定派は1人みたいだ。文章に分かり易い特徴がある。
肯定派は模試のデータをアップした奴(途中棄権？)と学校の進路指導にケチをつけた奴の2人は確定。
俺も含めて肯定派は3人以上確定。関西(全員大阪？)の人間は肯定派。他地域の人間が否定派ってところか。
参加人数は合計4〜5人で正解のようだ。

>>557の名前欄を556に訂正

>>556
志学館って神戸だっけ？西宮だっけ？
確かに、関西でも大阪以外は五ツ木の勢力が弱い。

関西志学館は灘・甲陽などの「上の上」が対象だから五木を受けないのは当然。
公立トップ校なら寝てても受かる連中だな。

557 名前：555[sage] 投稿日：2009/01/18(日) 01:42:16
ちなみに関西志学館は高校受験版鉄緑だな


558 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/18(日) 01:42:43
>>554
遡って読んだら五ツ木否定派は1人みたいだ。文章に分かり易い特徴がある。
肯定派は模試のデータをアップした奴(途中棄権？)と学校の進路指導にケチをつけた奴の2人は確定。
俺も含めて肯定派は3人以上確定。関西(全員大阪？)の人間は肯定派。他地域の人間が否定派ってところか。
参加人数は合計4〜5人で正解のようだ。

559 名前：556,557[sage] 投稿日：2009/01/18(日) 01:44:40
>>557の名前欄を556に訂正

560 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/18(日) 01:45:00
>>556
志学館って神戸だっけ？西宮だっけ？
確かに、関西でも大阪以外は五ツ木の勢力が弱い。

3日で500レス突破！受験期になって住民もイラついてるんだな。

なーなー、真面目な話、これから家庭教師業界ってどうなると思う？
大学時代からバイトしてたし、このまま社会人になってもプロ家庭教師としてやっていけたらいいなーとは思うんだが・・・。

●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。

●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。

●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

アニメーション広告を見るだけで、 確実に得するサイトを見つけました。
私も登録しているので、試しに利用してみては。 登録用のＵＲＬは、 https://ssl.cmsite.co.jp/scripts/gwiisole.dll/m.a.c?zyzy78

>>563
ガハハ！俺は日本国センター試験中なんで余裕かましてるぜ。非受験生指導なんでな。おっとセンター非受験の私立医大受験生が今日あるわい！まずは先陣の愛知医大を撃破や。ガハハ！

●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。

●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。

●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
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日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験

>>570
逝きさらせや。ガハハ！

数学や統計を習ってない人は知らないかもしれないが母集団の質が実際の受験生の層と同レベルであれば標本数や正規分布形は重要ではない。俺は中四国なので五木は知らんが

147 ：大学への名無しさん：2009/01/18(日) 01:11:54 ID:f5AXaJXQ0
    一般化したわけじゃない。
    地元の人格破綻起こしてるキモメン思い出しながら書いてたらつい感情的になった。
    痴呆駅弁いった奴なんだが、親子揃って、屑だったからな。

    いずれにしても、東北人はすぐに論理を拡大する（中央法→マーチ、早稲田→私立というような拡大解釈）から話をしていて疲れる。
    自分たちにとって、都合が悪い議論だとわかってるから、支離滅裂になるんだよね。
    データを出して、それを根拠にして論を展開してくださいと懇願しても東北→宮廷という拡大解釈しかしない。
    宮廷としてのデータじゃなくて、東北大としてどうなんだ？ということを聞きたいんだが、よっぽどバカなのか、話が通じないし、拡大解釈の論理の必要十分性とかわからないんだろうなと思うわ
    東北の理系のバカ研究教授じゃなくて、企業で就職して実際の現場で学問を展開してなさる田中さんがノーベル賞を取れたのは、こういう現実における論理の適用が非常に貧弱な東北人の民度に関係あると思う。
    いくら優秀でも東北という空間を相対化できないと、本当に使えないゴミ屑しかできないし、そういう奴しか東北にいなくなるから、ますます蝦夷になる。

http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1232075553/l50

早慶生で宮廷を受験して合格できる人間が果たしてどれだけいるか、ということだな

目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

566 名前：劣悪テンプレ排除運動実施中[] 投稿日：2009/01/18(日) 07:05:42
>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

567 名前：FROM名無しさan[] 投稿日：2009/01/18(日) 07:08:07
アニメーション広告を見るだけで、 確実に得するサイトを見つけました。
私も登録しているので、試しに利用してみては。 登録用のＵＲＬは、 https://ssl.cmsite.co.jp/scripts/gwiisole.dll/m.a.c?zyzy78

568 名前：あぼ〜ん[あぼ〜ん] 投稿日：あぼ〜ん


569 名前：劣悪テンプレ排除運動実施中[] 投稿日：2009/01/18(日) 07:20:27
●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。


？ ？ いずれにしても、東北人はすぐに論理を拡大する（中央法→マーチ、早稲田→私立というような拡大解釈）から話をしていて疲れる。
？ ？ 自分たちにとって、都合が悪い議論だとわかってるから、支離滅裂になるんだよね。

>>572
母集団のレベルが低くて、底辺校の受験指導には使えないとか
受験者の層がほぼ被っているのに、受験者が少なくて使えないとか
昨日はおかしなことを言う奴がいた。

568 名前：あぼ〜ん[あぼ〜ん] 投稿日：あぼ〜ん


569 名前：劣悪テンプレ排除運動実施中[] 投稿日：2009/01/18(日) 07:20:27
●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。

●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。

●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

570 名前：劣悪テンプレ排除運動実施中[] 投稿日：2009/01/18(日) 07:21:24
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験
日本国センター試験

418 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 18:43:31
どうでもいいけど
慶応としては早稲田と一緒にされるのは
ひどく迷惑です

419 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 18:43:46
東大落ちの早慶なら宮廷や上位国立と勝負になるが指定校なら駅弁以下の可能性も十分あるから一概にこうだとは言えないと思う

420 名前：FROM名無しさan[] 投稿日：2009/01/17(土) 18:44:26
とうほぐ論破されまくりｗｗｗｗｗｗｗｗ
　　　　　　　　　　　　 ／￣￣^ヽ　　 　 ／　__　　　　　　　　__　　 ヽ_
　　　　　　　　　　 　 l　　　　　　　l　 ／　／・　ヽ　　, ,　 ／　・＼　　ヽ　　　　　　O
　　　　　　 ＿　 ,--､l　　　 　 　 ﾉ　/　 o"⌒　 ＾＿＿＿丶　⌒　 O　 ヽ 　 ──┐ 　 |
　　 ,--､_ノ::　`ｰ'::　　 ､ﾐｰ---‐,,l　 |　。ノ ）　　|::ｔｰｰｰｰｰ|　　　 ) ）o　　|　　　　　|　二|二゛　　＿＿＿
　 ,/　　　:::　　　　 　 　 i￣￣　 |　| 　（　（　 　 |:::::::::::::::::::|　　 （ （　　　 |　　　　ノ　 　 |　　ヤ　　　　　　ツ
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l　　　.　　 l　 　 　!::　 　 |:::　　　 l　 | （　 （　　　|:::|T:::::::::i|　　（　（　　 /
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ヽ　　:l:::: 　 ﾄ:;;;;;;;/-/＿_...........　　/

>>568
日本語かけw

ガハハ！俺は日本国センター試験中なんで余裕かましてるぜ。非受験生指導なんでな。おっとセンター非受験の私立医大受験生が今日あるわい！まずは先陣の愛知医大を撃破や。ガハハ！
ガハハ！俺は日本国センター試験中なんで余裕かましてるぜ。非受験生指導なんでな。おっとセンター非受験の私立医大受験生が今日あるわい！まずは先陣の愛知医大を撃破や。ガハハ！
ガハハ！俺は日本国センター試験中なんで余裕かましてるぜ。非受験生指導なんでな。おっとセンター非受験の私立医大受験生が今日あるわい！まずは先陣の愛知医大を撃破や。ガハハ！
ガハハ！俺は日本国センター試験中なんで余裕かましてるぜ。非受験生指導なんでな。おっとセンター非受験の私立医大受験生が今日あるわい！まずは先陣の愛知医大を撃破や。ガハハ！
ガハハ！俺は日本国センター試験中なんで余裕かましてるぜ。非受験生指導なんでな。おっとセンター非受験の私立医大受験生が今日あるわい！まずは先陣の愛知医大を撃破や。ガハハ！
ガハハ！俺は日本国センター試験中なんで余裕かましてるぜ。非受験生指導なんでな。おっとセンター非受験の私立医大受験生が今日あるわい！まずは先陣の愛知医大を撃破や。ガハハ！
ガハハ！俺は日本国センター試験中なんで余裕かましてるぜ。非受験生指導なんでな。おっとセンター非受験の私立医大受験生が今日あるわい！まずは先陣の愛知医大を撃破や。ガハハ！
ガハハ！俺は日本国センター試験中なんで余裕かましてるぜ。非受験生指導なんでな。おっとセンター非受験の私立医大受験生が今日あるわい！まずは先陣の愛知医大を撃破や。ガハハ！
ガハハ！俺は日本国センター試験中なんで余裕かましてるぜ。非受験生指導なんでな。おっとセンター非受験の私立医大受験生が今日あるわい！まずは先陣の愛知医大を撃破や。ガハハ！
ガハハ！俺は日本国センター試験中なんで余裕かましてるぜ。非受験生指導なんでな。おっとセンター非受験の私立医大受験生が今日あるわい！まずは先陣の愛知医大を撃破や。ガハハ！
ガハハ！俺は日本国センター試験中なんで余裕かましてるぜ。非受験生指導なんでな。おっとセンター非受験の私立医大受験生が今日あるわい！まずは先陣の愛知医大を撃破や。ガハハ！

・・・久々に来たら、なんで既知害ばかりになったの？？？

　　 　彡//:::::::::::::::::::iヾミ ､
　　　 /:::::::::::::::::::: :::::::::::::::ヽ
　　γ::::::::: ::人::::人人　:::::::::ヽ
　　（:::::::::::／　　＼ ,　, ／＼::ヾ　　　あなたねえ！！
　　 ＼:／ 　　（●）　 （●） ＼:ﾉ
　　 　 |　　 　 　 （__人__）　　　|　　　うちの子の家庭教師としてふさわしい最低限のレベルは
　 　 　 ＼　 　 　 ` ⌒ ´　　,／　　　顔はジャニーズ系で、一流大学出、指導実績１０人以上
.　　　 　 /⌒〜"￣,￣￣〆⌒,ﾆつ 　喋りは紳助、さんまレベルである事が最低限の条件よ！！
　　　 　 |　　,＿_＿ﾞ＿__､rヾｲｿ⊃
　　　　　| 　 　 　 　 　 　｀l￣
.　　　 　 |　　　　　　　　　 |

指導時間は週何回の何時間ずつにしますか？？

　　　　 　　　／￣￣＼　　　　　　　　
　　　　　　／　　　 　　 ＼ 　　　 彡/::::::::::::::::::iヾミ ､ 　　　週１回９０分で５教科。
　　　　　　|:::::: 　 　　 　　｜　　γ::::::人:::人人:::::::::ヽ
　　　　　.　|:::::::::::　　　　　｜　（:::／⌒　　　⌒　 ＼::::::ヽ 　　交通費は出ませんが何か？
　　　　　　 |::::::::::::::　　　　｜（:／　（●）　（●） 　　＼::::::）　
　　　　　.　 |::::::::::::::　　　　} 　|　 　　（__人__）　　　　　|:::::）　あと、お茶・おやつとか絶対にムリ。
　　　　　.　 ヽ:::::::::::::: 　　 }　　＼　　 ｀ ⌒´ 　　　　_／:::ﾉﾉ　
　　　　　　　 ヽ::::::::::　　ノ　　　　|　　　　　　　　　　 ＼　　　　指導が終わったからすぐ帰るような人はクビ
　　　　　　　　/:::::::::::: く　　　　　|　|　　　　　　　　 | 　|
-―――――|:::::::::::::::: ＼――┴┴―――――┴┴――

●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。

●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。

●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

　　 　彡//:::::::::::::::::::iヾミ ､
　　　 /:::::::::::::::::::: :::::::::::::::ヽ
　　γ::::::::: ::人::::人人　:::::::::ヽ
　　（:::::::::::／　　＼ ,　, ／＼::ヾ　　　あなたねえ！！
　　 ＼:／ 　　（●）　 （●） ＼:ﾉ
　　 　 |　　 　 　 （__人__）　　　|　　　うちの子の家庭教師としてふさわしい最低限のレベルは
　 　 　 ＼　 　 　 ` ⌒ ´　　,／　　　顔はジャニーズ系で、一流大学出、指導実績１０人以上
.　　　 　 /⌒〜"￣,￣￣〆⌒,ﾆつ 　喋りは紳助、さんまレベルである事が最低限の条件よ！！
　　　 　 |　　,＿_＿ﾞ＿__､rヾｲｿ⊃
　　　　　| 　 　 　 　 　 　｀l￣
.　　　 　 |　　　　　　　　　 |

指導時間は週何回の何時間ずつにしますか？？

　　　　 　　　／￣￣＼　　　　　　　　
　　　　　　／　　　 　　 ＼ 　　　 彡/::::::::::::::::::iヾミ ､ 　　　週１回９０分で５教科。
　　　　　　|:::::: 　 　　 　　｜　　γ::::::人:::人人:::::::::ヽ
　　　　　.　|:::::::::::　　　　　｜　（:::／⌒　　　⌒　 ＼::::::ヽ 　　交通費は出ませんが何か？
　　　　　　 |::::::::::::::　　　　｜（:／　（●）　（●） 　　＼::::::）　
　　　　　.　 |::::::::::::::　　　　} 　|　 　　（__人__）　　　　　|:::::）　あと、お茶・おやつとか絶対にムリ。
　　　　　.　 ヽ:::::::::::::: 　　 }　　＼　　 ｀ ⌒´ 　　　　_／:::ﾉﾉ　
　　　　　　　 ヽ::::::::::　　ノ　　　　|　　　　　　　　　　 ＼　　　　指導が終わったからすぐ帰るような人はクビ
　　　　　　　　/:::::::::::: く　　　　　|　|　　　　　　　　 | 　|
-―――――|:::::::::::::::: ＼――┴┴―――――┴┴――

変な奴が一人増えただけ。なぜかコピペに必死なんだよ。

>>587
そう言うお前も変人の一人だろうがｗ

●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。

●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。

●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

>>588
そう言うお前も変人の一人だろうがｗ

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

590 名前：劣悪テンプレ排除運動実施中[] 投稿日：2009/01/18(日) 13:21:32
>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

591 名前：FROM名無しさan[age] 投稿日：2009/01/18(日) 13:23:36
>>588
そう言うお前も変人の一人だろうがｗ

●「指導スタンス」と「指導方法」は別です。
それを混同して無給労働を強いるアホ業者・アホ家庭があります。

●「生徒が努力すればあがる」というのは真理です。
努力の足りない生徒には、これを親にも子にも言うべきです。
言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。
生徒と親に努力という協力を得ないことには、教師だけでは成績はあがりません。
だって実際に「勉強をして」「テストを受ける」という行為をしないとならないのは
生徒なんですから。

●学校の宿題をみてやるかどうかは、生徒のレベルによります。
学校の宿題が一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

>>591
そう言うお前も変人の一人だろうがｗ

やっぱり変な人がいるｗ

>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

このテンプレ馬鹿が現れてからおかしくなってきたんだよな。

用語解説
【情熱方式】
　生徒のために全精力をかけて教えること
【スーパー方式】
　DQN生徒＆DQN親に「大丈夫！上がりますよ！」と営業トークし
　腹の中では「ここは金づるだな」と割り切ること
　決して親や生徒と同じ土俵には立たない。上手にかわす
【諭吉方式】
　DQN生徒になんか合わせない。自分のペースでガンガンと解説し
　生徒が理解してなくてもお構いなし。教師が自分の学力維持のためと
　割り切って勉強そのものを自分のペースで楽しむこと
【ロボット方式】
家庭とコミュニケーションはとらない。 とにかく事務的に。
家庭教師はロボット。教えるマシーン。 終わったらさっさと帰る。
「生徒を教えること」で給料を貰っているわけで、親との会話は給料に入っている
わけではない。やるなら別料金請求。
【バイバイキーン】
ＤＱＮ生徒ＤＱＮ親への別れの言葉。
バイバイとばい菌を組み合わせた言葉。
実際に、この台詞を言った勇者がこのスレにいた。

俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに

一人でできる子、学校の宿題をやるには前の学校や前の学年まで
戻ってそこからやらないとならない子、手を貸せば学校の宿題がスルスル解ける子、
さまざまな段階があります。アホ業者は方法論とスタンスを混同しています。
机上の空論のアホ業者はこれだから…。

●同じ生徒に対しても、進度や教科によっては諭吉方式をとる日があったり自作プリント
やったりもするものです。そういうのはスタンスとは別の「方法論」だからです。

●学生であっても科目は少なく持っている人もいます。別にプロを目指しているわけでは
ありません。 学生でもプロでも腕は変わりません。
変わるのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。

●無給労働を強いるアホの作ったテンプレはいりません。

●ここはあくまで「業者と家庭のアホさにイライラする」家庭教師のためのスレです。

590 名前：劣悪テンプレ排除運動実施中[] 投稿日：2009/01/18(日) 13:21:32
>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

591 名前：FROM名無しさan[age] 投稿日：2009/01/18(日) 13:23:36
>>588
そう言うお前も変人の一人だろうがｗ

るのは、「家庭が払う」時給だけ（教師がもらう時給ではない点に注意）。


言わないと成績はあがりません。なぜこれが>>1のようなＤＱＮ業者とＤＱＮ家庭の作ったテンプレだと
その場切り抜けの営業トークのように扱われるのか わかりません。

早慶は駅弁とようやく「勝負になる」程度なのに
早慶池沼が巣である嘘ばかりの学歴板から出張してきてるらだよ

俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベル的には九州や北海道の方が低いのに
俺も旧帝だがなぜ東北ばかり責められてるの？レベ

：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ

イライラする」家庭教師のためのスレです。

307 名前：FROM名無しさan[] 投稿日：2009/01/17(土) 14:11:39
>>289のテンプレは無視してください。このテンプレは家庭教師を各欄させて
搾取させるテンプレです。作っているのはドキュソな親たちです。
このテンプレにダマされていけません。無視してください。
僕が作った正しいテンプレ（>>290）に従って楽しい家庭教師ライフを送りましょう。
もう一度言います。>>289のテンプレは無視してください。くれぐれもよろしく。

308 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 14:12:39
頑張って1000まで埋めるんだぞ！いいな？

309 名前：FROM名無しさan[] 投稿日：2009/01/17(土) 14:12:43
●個人契約について●
個人契約について簡単に。
個人契約は、業者から紹介された生徒を個人契約に
切り替える場合と、全く自分で契約を取ってくる場合があります。
慣れるまでは、業者で修業をして、信頼関係ができてから、ご家庭のほうから
契約を切ってもらい、個人契約にするのがいいと思います。
ただ、個人契約だからといって甘いとは限りません。居酒屋並みの
時給での契約を要求された、月謝未納などのトラブルもあり、裁判にも
なり得ますので注意しましょう。知人・親戚からのコネがいいと思います。

●初心者によくある質問●

・頭悪くてもできるのか
小中高の教科書を見てみて教えられそうか自分で判断する。
頭の悪さにも個人差があるので一概には言えない。


家庭教師２年目以上であれば100円〜500円ぐらいは上乗せ可能。

用語解説
【情熱方式】
　生徒のために全精力をかけて教えること
【スーパー方式】
　DQN生徒＆DQN親に「大丈夫！上がりますよ！」と営業トークし
　腹の中では「ここは金づるだな」と割り切ること
　決して親や生徒と同じ土俵には立たない。上手にかわす
【諭吉方式】
　DQN生徒になんか合わせない。自分のペースでガンガンと解説し
　生徒が理解してなくてもお構いなし。教師が自分の学力維持のためと
　割り切って勉強そのものを自分のペースで楽しむこと
【ロボット方式】
家庭とコミュニケーションはとらない。 とにかく事務的に。
家庭教師はロボット。教えるマシーン。 終わったらさっさと帰る。
「生徒を教えること」で給料を貰っているわけで、親との会話は給料に入っている
わけではない。やるなら別料金請求。
【バイバイキーン】
ＤＱＮ生徒ＤＱＮ親への別れの言葉。
バイバイとばい菌を組み合わせた言葉。
実際に、この台詞を言った勇者がこのスレにいた。

　　 　彡//:::::::::::::::::::iヾミ ､
　　　 /:::::::::::::::::::: :::::::::::::::ヽ
　　γ::::::::: ::人::::人人　:::::::::ヽ
　　（:::::::::::／　　＼ ,　, ／＼::ヾ　　　あなたねえ！！
　　 ＼:／ 　　（●）　 （●） ＼:ﾉ
　　 　 |　　 　 　 （__人__）　　　|　　　うちの子の家庭教師としてふさわしい最低限のレベルは
　 　 　 ＼　 　 　 ` ⌒ ´　　,／　　　顔はジャニーズ系で、一流大学出、指導実績１０人以上
.　　　 　 /⌒〜"￣,￣￣〆⌒,ﾆつ 　喋りは紳助、さんまレベルである事が最低限の条件よ！！
　　　 　 |　　,＿_＿ﾞ＿__､rヾｲｿ⊃
　　　　　| 　 　 　 　 　 　｀l￣
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指導時間は週何回の何時間ずつにしますか？？

　　　　 　　　／￣￣＼　　　　　　　　
　　　　　　／　　　 　　 ＼ 　　　 彡/::::::::::::::::::iヾミ ､ 　　　週１回９０分で５教科。
　　　　　　|:::::: 　 　　 　　｜　　γ::::::人:::人人:::::::::ヽ
　　　　　.　|:::::::::::　　　　　｜　（:::／⌒　　　⌒　 ＼::::::ヽ 　　交通費は出ませんが何か？
　　　　　　 |::::::::::::::　　　　｜（:／　（●）　（●） 　　＼::::::）　
　　　　　.　 |::::::::::::::　　　　} 　|　 　　（__人__）　　　　　|:::::）　あと、お茶・おやつとか絶対にムリ。
　　　　　.　 ヽ:::::::::::::: 　　 }　　＼　　 ｀ ⌒´ 　　　　_／:::ﾉﾉ　
　　　　　　　 ヽ::::::::::　　ノ　　　　|　　　　　　　　　　 ＼　　　　指導が終わったからすぐ帰るような人はクビ
　　　　　　　　/:::::::::::: く　　　　　|　|　　　　　　　　 | 　|
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329 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 16:15:49
しんけん模試って、やたら高偏差値が出るよな。あの後で河合の模試受けると、がっくりするもんな。
329 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 16:15:49
しんけん模試って、やたら高偏差値が出るよな。あの後で河合の模試受けると、がっくりするもんな。
329 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 16:15:49
しんけん模試って、やたら高偏差値が出るよな。あの後で河合の模試受けると、がっくりするもんな。
329 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 16:15:49
しんけん模試って、やたら高偏差値が出るよな。あの後で河合の模試受けると、がっくりするもんな。
329 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 16:15:49
しんけん模試って、やたら高偏差値が出るよな。あの後で河合の模試受けると、がっくりするもんな。
329 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 16:15:49
しんけん模試って、やたら高偏差値が出るよな。あの後で河合の模試受けると、がっくりするもんな。
329 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 16:15:49
しんけん模試って、やたら高偏差値が出るよな。あの後で河合の模試受けると、がっくりするもんな。
329 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 16:15:49
しんけん模試って、やたら高偏差値が出るよな。あの後で河合の模試受けると、がっくりするもんな。
329 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 16:15:49
しんけん模試って、やたら高偏差値が出るよな。あの後で河合の模試受けると、がっくりするもんな。
329 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 16:15:49
しんけん模試って、やたら高偏差値が出るよな。あの後で河合の模試受けると、がっくりするもんな。
329 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 16:15:49
しんけん模試って、やたら高偏差値が出るよな。あの後で河合の模試受けると、がっくりするもんな。
329 名前：FROM名無しさan[sage] 投稿日：2009/01/17(土) 16:15:49
しんけん模試って、やたら高偏差値が出るよな。あの後で河合の模試受けると、がっくりするもんな。

わかった
この書き込みが都合が悪い業者が今コピペ荒らししてるんだ
この書き込みが出てからだもんな


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：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
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608 名前：FROM名無しさan[] 投稿日：2009/01/18(日) 13:55:01
わかった
この書き込みが都合が悪い業者が今コピペ荒らししてるんだ
この書き込みが出てからだもんな


＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

普通は指導が終わったらすぐ帰るよ
ご飯とお風呂とおこずかいくれるんなら泊まって行くけど

608 名前：FROM名無しさan[] 投稿日：2009/01/18(日) 13:55:01
わかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわ
かったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわか
ったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかっ
たわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかった
わかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわ
かったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわか
ったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかっ
たわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかった
わかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわ
かったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわか
ったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかっ
たわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかった
わかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわかったわ

＞ご飯とお風呂とおこずかいくれるんなら泊まって行くけど
どこのデリヘルorデリホスだよｗ

???? Sakai Noriko? ??...??? Sakai Noriko? ?? ??? ?? ????.

??? ??? ???...

???? ??? ???? ?? ???? ??? ????

???? ?? ?????.

???? ?? ??? ??? ????.

http://www.4gamer.net/news/image/2007.08/20070823140400_24big.jpg

>>614はグロ画像
むやみに開くなよ

>>615
グロって程グロじゃなくね？ｗｗ

http://image.blog.livedoor.jp/michaelsan/imgs/d/c/dc9f4bdb.jpg

これはどういう状況なのか教えてください！

>>616は「ブラクラ＝ブラウザクラッシャー」の意であることや
ＪＰＧ偽装のマルウェアっての知らないのか、張ったやつの自演か
反応出たので自己責任で

>>617もグロ警報

よっぽどこれがまずかったんだな
いったいどこの業者の話だろうな

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：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
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>>617
こんな状況ありかよｗｗ

よっぽどこれがまずかったんだな
いったいどこの業者の話だろうな

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：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

618 名前：FROM名無しさan[] 投稿日：2009/01/18(日) 14:10:37
>>616は「ブラクラ＝ブラウザクラッシャー」の意であることや
ＪＰＧ偽装のマルウェアっての知らないのか、張ったやつの自演か
反応出たので自己責任で
618 名前：FROM名無しさan[] 投稿日：2009/01/18(日) 14:10:37
>>616は「ブラクラ＝ブラウザクラッシャー」の意であることや
ＪＰＧ偽装のマルウェアっての知らないのか、張ったやつの自演か
反応出たので自己責任で
618 名前：FROM名無しさan[] 投稿日：2009/01/18(日) 14:10:37
>>616は「ブラクラ＝ブラウザクラッシャー」の意であることや
ＪＰＧ偽装のマルウェアっての知らないのか、張ったやつの自演か
反応出たので自己責任で
618 名前：FROM名無しさan[] 投稿日：2009/01/18(日) 14:10:37
>>616は「ブラクラ＝ブラウザクラッシャー」の意であることや
ＪＰＧ偽装のマルウェアっての知らないのか、張ったやつの自演か
反応出たので自己責任で
618 名前：FROM名無しさan[] 投稿日：2009/01/18(日) 14:10:37
>>616は「ブラクラ＝ブラウザクラッシャー」の意であることや
ＪＰＧ偽装のマルウェアっての知らないのか、張ったやつの自演か
反応出たので自己責任で
618 名前：FROM名無しさan[] 投稿日：2009/01/18(日) 14:10:37
>>616は「ブラクラ＝ブラウザクラッシャー」の意であることや
ＪＰＧ偽装のマルウェアっての知らないのか、張ったやつの自演か
反応出たので自己責任で
618 名前：FROM名無しさan[] 投稿日：2009/01/18(日) 14:10:37
>>616は「ブラクラ＝ブラウザクラッシャー」の意であることや
ＪＰＧ偽装のマルウェアっての知らないのか、張ったやつの自演か
反応出たので自己責任で

用語解説
【情熱方式】
　生徒のために全精力をかけて教えること
【スーパー方式】
　DQN生徒＆DQN親に「大丈夫！上がりますよ！」と営業トークし
　腹の中では「ここは金づるだな」と割り切ること
　決して親や生徒と同じ土俵には立たない。上手にかわす
【諭吉方式】
　DQN生徒になんか合わせない。自分のペースでガンガンと解説し
　生徒が理解してなくてもお構いなし。教師が自分の学力維持のためと
　割り切って勉強そのものを自分のペースで楽しむこと
【ロボット方式】
家庭とコミュニケーションはとらない。 とにかく事務的に。
家庭教師はロボット。教えるマシーン。 終わったらさっさと帰る。
「生徒を教えること」で給料を貰っているわけで、親との会話は給料に入っている
わけではない。やるなら別料金請求。
【バイバイキーン】
ＤＱＮ生徒ＤＱＮ親への別れの言葉。
バイバイとばい菌を組み合わせた言葉。
実際に、この台詞を言った勇者がこのスレにいた。

よっぽどこれがまずかったんだな
いったいどこの業者の話だろうな

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：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
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久々に来てスレが伸びてると思ったらこれだ

よっぽどこれがまずかったんだな
いったいどこの業者の話だろうな

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俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
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　 ＿ゝ/(＿＿
　 ＞　　　　＼
`／　/ ノﾉﾉ―-ｲ丶
｜　/／　　　 | 丶
｜　｜　　　　丶 j
ム　/ ⌒丶ノ⌒Ｖ　>>11
f6Ｖ ⊂ﾟ>　⊂。>|　創価学会に入ってるの？
丶｜　　　　ｉ　｜　ステキなことじゃない！
彡ﾊ <　 丶ﾉ ･>|　　
　 ＼ヾTTTTﾌ/　っ　　
　　 ＼￣ｗU/　っ　っ　　
　　 _/`ーuｲ　　　　
　rイ<ﾆニニハー､
／　＼＼ ／／　

　 ＿ゝ/(＿＿
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`／　/ ノﾉﾉ―-ｲ丶
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｜　｜　　　　丶 j
ム　/ ⌒丶ノ⌒Ｖ　>>1-1000
f6Ｖ ⊂ﾟ>　⊂。>|　創価学会に入ってるの？
丶｜　　　　ｉ　｜　ステキなことじゃない！
彡ﾊ <　 丶ﾉ ･>|　　
　 ＼ヾTTTTﾌ/　っ　　
　　 ＼￣ｗU/　っ　っ　　
　　 _/`ーuｲ　　　　
　rイ<ﾆニニハー､
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よっぽどこれがまずかったんだな
いったいどこの業者の話だろうな

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俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
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お前、間違いなくノイローゼだから病院逝けよｗｗ

http://bbs03.gazoubbs.com/2ji2nd/img/1163862440/177.jpg

よっぽどこれがまずかったんだな
いったいどこの業者の話だろうな

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俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c7/Hirsuties_papillaris_coronae_glandis.jpg/543px-Hirsuties_papillaris_coronae_glandis.jpg
これってどういうこと？

>>634
わろたwww

>>634
病院行った方が良いよ。

>>634
これって性病？

フォアダイスでググレカス

痛そうだな。

急に静かになったな。

>>640
ガハハ！何とか二浪は回避出来そうだぜ！俺の生徒の俺の責任範囲科目のセンター試験の結果発表しとくぜ！数１Ａ100、数２Ｂ89、化学100、物理86(理科3科目受験去年4月指導開始)やったで。ま、トータル85%やが、俺的には完全勝利やガハハ！

>>641
先生・・・

高い金払って85%かよ

>>634
キモチワルイ・・

理系なのにセンターでその点数は可愛そうだ。文系科目を入れたら8割切るんじゃ？
せめてあと10点欲しい。いや、俺が落ち込むことではないんだが…

よっぽどこれがまずかったんだな
いったいどこの業者の話だろうな

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：200 / / ) 0 :00:0 ID
俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
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He is younger ( )I.彼は私より若いです。
（　　）に入るのは？

中３受験生「old。」

He ( ) play baseball next Sunday.
彼は来週の日曜に野球するつもりです
は？

「is。」

よくやった。私立受験まであと２週間。がんばれ。

>>645
ガハハ！負け惜しみは見苦しいぜ。いったいどころが可哀想なんじゃい！なら貴様がこの点取ってみろや。2チャンの糞どもは吠える事しか出来んバカやからな。ガハハ！逝きくされや

家庭教師が全科目やるのは無理だと思うがバランス崩してまで特定の科目にこだわるのもどうかと思うが

A級トップテン

学歴板でメジャーなA級大学の括り

東大京都北大東北名大阪大一橋九大慶応早大

から成る


B級トップテン

学歴板でメジャーなB級大学の括り

神戸筑波千葉首都金沢阪市広島上智ICU東京理科から成る

>>649
ガハハ！全科目ってか？狂った事ぬかすなや！プロはな、自分の専門科目でしっかり結果残せたらええんや。俺は理数に関しては今の所、無敵や。ライバルと言える位凄い講師にも出会った事もないわ。京都のナルシストと勝負したいわい！ガハハ！

>>651
＞プロはな、自分の専門科目でしっかり結果残せたらええんや。

これは家庭教師失格だなw

>>648
この点数で時間7000はぼったくりじゃないか？

　　 ／￣￣＼　　　　　　　　　　　　　　　 γ:::::::::::母:::　　　ヽ、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＼
　／　　 _⌒　　＼ 　　　　　　　　　　　　 /:::::::::::::::::::::::::::::::　　　　ヽ　　　　 メシウマwwwwwww！！
　|　　─（ ・）─（ ・）　　　　　　　　　　　γ:::::::::人::::人::人::::人　　ヽ　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　／
　|　　　　 （__人__） 　　　　　　　　　　（:::::::::／　　⌒ 　　　⌒＼:::::::）
　|　　　　　｀ ⌒´ノ 　　　　　　　　　　　＼:／ 　（ ⌒） 　（ ⌒） ＼ノ
　|　　　　　　 　 }　　　　　　　　　　　　 　|　 　 　 （__人__）　　　　| 　最近あの子ったら
　ヽ　　　　　 　 }￣￣￣￣￣￣￣￣￣＼　　 　　｀ ⌒´ 　 　 ／ 　　なんでもウマイウマイって
　　ヽ　　　　　ノ　　　　　　　　　　　　　　　＼　　　　　　　　／ 　　　　食べてくれるのよ
　　　/　　　 く ＼ |__| _ ..._.. ,　　　 ＿＿＿＿＼　　　(_＿ノ
　　　|　父　　＼ ＼ ＼　／　 　　|＼＿＿＿＿＿ ＼
　 　 |　　　　|ヽ、二⌒)、＾ 　　　　|　 |ヽ、 　　　　　 ノ|

>>652
貴様ら外道がどうほざこうがなしっかり成立してるんや。負け惜しみは醜いぜ！ガハハ！時給7000円にみあった成果だしてな親にも大感謝や。早速、また一人、紹介してもらったで。プロはこうやって生徒を獲得していくんや。ガハハ！

よっぽどこれがまずかったんだな
いったいどこの業者の話だろうな

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俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
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テンプレをNGワードに汁！！

【普通方式】
生徒の学校の宿題のお手伝いをする。わからない箇所を教えてあげる。
または教師が宿題を出しておいて、授業の日にその答え合わせ＆解説をする。
多くの教師が採っている最も一般的な授業スタイル。学生教師向け。
【ボランティア方式】
毎回、予習をきちんとしてから授業をする。自作プリントも作ったりする。
サービス残業も無料授業もいとわない。たとえ自分が留年しようが生徒優先。
待遇が良く礼儀正しい家庭＆生徒の場合にはこの方式になるのが人情。
【金づる方式】
「努力すればきっと上がりますよ！」と適当に言い「ここは金づるだなw」と割り切る。
床に転がったり、机の上に足を乗せたり、叱ると生意気に反抗する馬鹿生徒や
ドタキャンや干渉の多い親のいる家庭向け。指導でなく適当に“子守り”するだけ。
【営業方式】
家庭から指導科目増加の話や成績不振の話が来たら「では時間を増やしましょう」と
時間増加交渉に上手に結びつける方式。成績が上がったらすかさず時給アップ交渉する。
熱意や遣り甲斐よりも「実入り」を最重要視する方式。
【ハケンの品格方式】
「お時給の分だけしっかり指導し、その他のことは一切致しません！
時間が来たら指導途中だろうが親との会話中だろうが即攻帰宅します！」
腕は良いが無愛想。無表情。時間に超シビア。ドライにやりたい人向け。
【諭吉方式】
自分が使いたい問題集や本を、勝手に生徒のと自分のと２冊買って行って
それを教師が頭の中の思考過程を逐一言葉にして喋りながら読んでいき、
生徒はその思考過程から技を盗み取って食らいついてくる方式。進学校の生徒向け。
【関西姫路おっさん方式】
指導科目を２科目程度に限定し、その科目の指導方法を徹底的に研究しつくし
成績向上率１００％を目指す方式。中途半端に他科目を教えることはしない。
あの先生に教われば確実に上がるという口コミによって不動の地位を獲得する。プロ向け。

よっぽどこれがまずかったんだな
いったいどこの業者の話だろうな

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俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
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>>648
文系でも85％以上取れるのに、理系で80点台を取ってしまってるところが可愛そうなんだよ。
センターの数学・理科・社会は9割確保していないと厳しくないか？特に理系は。
英語と国語が得意で両科目とも85％以上取れるならいいんだが、そうじゃないだろ？

>>660
いちいちこんな糞スレに詳細を書いてもしゃーないからな。これからはプロとして真価が問われる二次に向けて戦う！以上や。ガハハ！

よっぽどこれがまずかったんだな
いったいどこの業者の話だろうな

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俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
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>>655
＞親にも大感謝や。

こんな日本語使ってても家庭教師できるんでつねw

>>661
あんたが書き出したんや

よっぽどこれがまずかったんだな
いったいどこの業者の話だろうな

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俺んとこの業者の作ったテキストが間違いだらけで使い物にならん
数学とか、どうやっても答えが出ない数字設定になっててワロスｗ
なのに回答をみると、出せないはずの答えが出てるｗ
どうせどっかの大手のテキストをそのまんま打ち直したから
こういうありえない打ち間違いするんだろうなｗ
語句も「長方体」「直方形」っていったい何なんだよｗ
長方形と直方体っていう語句を知らないやつが、どっかのテキスト丸写しして
打ってるからこういう打ち間違いするんだろｗ
こんなわけのわからないテキストを必死で解く子供の身になれｗ
一生懸命やってもわからないって泣きそうになる子供に聞かれて
「ああこれテキスト作った人が間違ってるね」って言わないと成らなくて
まるで俺が悪いみたいに生徒や親から見られるこっちの気まずさも思い知れよ馬鹿業者ｗ
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学歴板は、年間１万人も誕生する嘘つき早慶池沼のコピペの巣


実際は、





早慶≦駅弁です。

　駿台予備学校情報センターの坊野宏一次長は、こう話す。
　旧帝大や筑波大、一橋大、神戸大などの国立大は合格者と入学者の偏差値がほとんど変わらないのに対して、 私立大では早慶を筆頭に、二つの偏差値の間に差がある。
　結局、私立大は上位校でも、国立大との併願先という位置づけになってしまっている。
　早慶レベルでも、中堅以下の国立大と対抗するのがやっとなんです」（坊野次長）

ttp://www.geocities.jp/gakureking/wgoukaku3.html
　河合塾・東日本大学情報部の別府正彦部長は、こう話す。
　「95年と今春では、全体的に勝敗は変わっていないものの、
　内容をよく見ると、国公立大の優位がいっそうはっきりとしたことがわかります。
　いまや、有力な国立大に勝てる私立大は、慶応くらいではないでしょうか」

　高校の進路指導の現場ではどうなのか。首都圏の名門県立高校の進路指導担当者は、こう言う。
　「国立大に行く学生は、数パーセントずつ増えています。早慶レベルに受かっても、筑波大や
　東北大クラスなら迷わず国立大に行きます」 　

　都立の名門校の担当者も、こう話す。
　「やはり不況のせいでしょうか、できれば国公立という生徒は多いです。東大、一橋大、
　東工大はもちろんのこと、横浜国大、埼玉大、千葉大などでも、自分の行きたい学部ならば、
　早慶よりも国公立を選んでいます」

ttp://www.geocities.jp/plus10101/smai.jpg
　河合塾教育情報部チーフ神戸悟氏
　「理工系学部合格者の追跡調査をすると、早慶と旧帝大や東工大クラスの
　両方に合格した受験生は、ほぼ１００％国立大に入学します。
　私立トップの早慶でも、勝負になるのは千葉大や横浜国立大から下のレベルです。」