【社会】 必要なのは人権教育ではなく、善悪の判断を教える「道徳教育」　道徳教育に反対する日教組が支持基盤の民主党の大罪★５

　大津市の中学生いじめ自殺事件は、滋賀県警がやっと被害少年が在籍した中学校と大津市教委を
家宅捜索した。自殺の練習をさせるなど、いじめは残酷を極めていたのに、学校も市教委も事態を
放置してきた。市教委はいまだにいじめと自殺の因果関係を正面から認めようとしない。警察も
遺族が３度も被害届を出しながら受理しなかった。マスコミや世論が騒ぎ始めて、やっと警察も
重い腰を上げたのだ。２つの問題を指摘したい。

　１つは教育界の構造的問題だ。学校を所管するのは教育委員会。ここでは大津市教委となる。
教委は「レーマン・コントロール」といって教育関係以外の者が委員となって高い見地、広い視野
から教育行政をコントルールする仕組みだ。委員のうち教育長だけは常勤だが、他の委員は非常勤。
会議のときだけ来る存在だ。

　結果、教育長をトップとする教委事務局が教委を仕切ることになる。事務局は現場の学校の先生の
出向者が大半で、両者は表裏一体の関係にある。大津市の場合は教育長も校長経験者だ。教委が現場
をかばうのも当然だ。

　市長はどうしているのか。教育長を含む教育委員は市長の任命だが、委員には任期があり、
途中でクビにはされない。大津市の場合、教育委員は全員、前の市長に任命されている。教育行政の
「政治的中立性」の名の下に市長が教委に口出しできない仕組みになっている。こうして教委が
現場と一体となって聖域化する。偏向教育が横行し、いじめが隠蔽される理由だ。大阪府市の
教育関連条例はここにメスを入れ、教育を住民の手に取り戻そうとしている。

　２つ目の問題は教育の内容についてだ。滋賀県は「人権教育」が盛んな地域として知られる。
だが、人権教育が盛んな地域ほど子供たちは荒れている。
（続く）
▽ZAKZAK
http://www.zakzak.co.jp/society/domestic/news/20120715/dms1207150701000-n1.htm
※前(★1：7/16(月) 07:58:13)：http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342447494/

(>>1の続き）

　人権教育は自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張することを教えるからだ。
内容はどうでもよく、「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つと暗に教えるのだ。
事件の加害少年と保護者も、自分たちは被害少年を自殺に追い込んだ“犯人”呼ばわりされている
「被害者」と主張している。人権教育の見事な成果だ。

　必要なのは人権教育ではない。善悪の判断を教える「道徳教育」だ。だが、この中学でまともな
道徳教育が行われた形跡はない。それどころか、道徳教育に反対する日教組を支持基盤とする
民主党政権は道徳教育を学校から消そうとしている。大津市の事件は氷山の一角でしかない。

−おわり−

２なら俺が性教育

>>3
はい、残念

その道徳教育に力を入れていたんだろ、その学校は。それがこの有様だよ。

人にはなぜ教育が必要なのか

関西では　道徳教育=童話朝鮮マンセー教育ですよ。

国のトップがゴミの状態だから教師の質が低いのもいたしかたなし

愛国教育が必要

まず教師と教育委員会に道徳教育をしようではないか。

なに？道徳教育とな！
なら「修身教育」に学べ！これですよ先生の皆さんｗ

どっちも要らんよ。
そもそもこれだけ価値観が多用してる中で、価値観に関する教育は無理だし。

志賀のイジメ事件を見れば一目瞭然だが

「必要なのは生徒に対する人権教育ではなく、教師、校長、教育委員会に対する人権教育と道徳教育」

部落解放同盟や朝鮮総連に、教師、校長、教育委員会に対する人権教育をしてもらえｗｗ

> 「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つと暗に教えるのだ。 事件の加害少年
> と保護者も、自分たちは被害少年を自殺に追い込んだ“犯人”呼ばわりされている
> 「被害者」と主張している。人権教育の見事な成果だ。

　　　それで良いじゃない、本当の被害者が「被害者です」と言っても聞かなくなるよりは。
　　　お前は甘えていると言われて泣き寝入りした本当の被害者は自称被害者として
　　　処理された訳なんだが。

心のノートだっけ？あれも蓮舫が廃止したんだったっけ？

今って道徳の授業無いの？？？

会津の「ならぬことはならぬ」を叩き込め

Bと在日と加害者の人権が一番大事という姿勢だからな。

>>12
マナーとか常識の類は、どこの国でもぼ同じ。日本は、土人国家ではない。
それが守れない土人は、土人の国に移民すればいい。

これも民主党政権が生んだ闇のひとつだ。

日教組の云う人権は、強い者の人権。

道徳の時間ってそんなに有意義か？

受験のノウハウもないし　先生もだらしない

学校に行かせる意味あるの？

人権思想と善悪二元論の道徳って源流をさかのぼっても別物ですか

まずは、民主党の幹事長から交代してほしい。
そこから始まる。

>>14
文盲

×人権教育
○特権教育

善悪の教育っていうけどさ、一体誰がそれを決めるわけ？
日本の社会なんて腐ってるし政治家なんて悪人ばかりじゃん。そんな大人が決めた善悪に従えって言いたいだけだろ！

…と昔は思ってたけど道徳教育は普通に必要だと今は強く思います。

道徳教育？
教師にできるわけがない

道徳廃止してプロレスごっこ導入した詐欺ﾐﾝｽの責任

人権教育はキリスト教
司法制度はキリスト教
死刑廃止はキリスト教
道徳教育は仏教
日本の家族教育は神教

戦後アメリカ憲法で基本的人権てのがそもそもキリスト教
それを日本宗教をみとめないキリスト在日が
日本キリスト信者と組み人権団体を拡大させ
政治、司法、教育の中枢にいる

キリスト教では罪人を裁くのは神しかおらず
教会の認めで悔い改めればなんでもＯＫな世界

キリスト教は人権活動家の基本宗教

人権教育って他人の人権も大切にする教育だから別に間違ってない
>>1の熱血根性馬鹿の道徳って精神論とかロクなもんじゃないから
それやるくらいなら人権教育の方がマシだわ

人権教育でもかまわん。

大事なのは被害者の人権を守ること。

日本人らしい道徳観は大事だわ
しかしどうとくの授業ってテレビ見るだけだったしありゃだめだちゃんと考えないと

小学校でNHK教育の番組を見てたなあ

まあ権利だけじゃなくて義務もバランス良く教えるべきとは思う

法律で罰則強化すればいいだけ
道徳教育や人権教育も洗脳されたバカを増やすだけ
法律勉強した方が有意義だろ

まじめに反論するのも馬鹿らしいが、
いじめ自殺問題は、自民党政権下でも起きていたでしょうが。
何でもかんでも政争の具にする産経はクソ。

一番良いのは教育勅語の現代語訳を配布すること。
書いてある内容は道徳的には極当たり前のことだし。

道徳教育をすればいじめはなくなる?
戦前の少年犯罪統計はバカウヨが幻想を抱いている道徳教育の悲惨な結果を示している.

昭和2年(1927).1.18〔小学校高等科1年がイジメ自殺〕
　茨城県真壁郡の自宅で深夜1時、小学校高等科1年生(12)がカミソリで腹を切り、
気づいた父親が医者を呼びに行っているあいだにさらに頸動脈を切って自殺した。
足が悪いことを友人にからかわれたため。

昭和3年(1928).6.17〔中4(満17〜18歳)がいじめ自殺〕
　香川県小豆島で、中学4年生(19)が首吊り自殺した。4月に転校してきた5年生が下級生をたびたび殴るので、
同盟を組んで校長に投書しようと動いていたことが発覚し、殴られるのを恐れて寄宿舍を飛び出したもの。

昭和3年(1928).9.29〔女子(満10〜11歳)がいじめ復讐のため殺人未遂〕
　東京府荏原郡世田谷町(現在の世田谷区)で、女子(12)が男子(8)を川に突き落としたが通行人に救助された。
女子は数日後に補導されたが、説教だけですぐに帰された。生まれつきの聾唖者で、
いじめれらていたので復讐のためにこれまでも同様の事件を繰り返していた。

昭和4年(1929).2.4〔小6がいじめ殺人〕
　北海道上川郡の路上で、小学6年生男子が小学校高等科1年生(現在の中1に相当)女子(13)の肋骨を骨折させ、
2.17に死亡させた。気の弱い女子は日頃から同級生や下級生からもいじめられており、
そのため学校を休むこともあったが、親は「お前が意気地がないからだ」
「先生に言いつければいい」と云って対策を取らなかった。下校時に小6生3人が「弱虫」といじめたが、
女子が「いじめると姉さんに言いつけるわよ」と言い返したので「女のくせに生意気だぞ」と強く蹴ったもの。
学校は事件を隠蔽しマスコミの追及にも否認。親も泣き寝入り。

昭和6年(1931).5.12〔小2(満7〜8歳)がいじめ殺人〕
　北海道樺戸郡の札的川で、小学2年生(9)が2年生女子(9)2人を川に突き落とし、1人を溺死させた。
下校中に「川の水を飲まないといじめるぞ」と脅し、仕方がないので飲もうとした女子を背中から突き飛ばしたもの。
加害者の父親が弔問にも来ないため遺族は怒って、日頃から女子に暴力を振るっているのを知っていたのに
放任したのは監督不行届として慰謝料3千円、損害金228円88銭の訴訟を2ヶ月後に起こした。

結局、日教組解体するにはどの政党の誰推したらいいの？

>>32
人権が他人の保護だとか
勝手な解釈しちゃだめよ

人権は個人権利で国により認められたものでしかない

国が無くなれば人権も無くなる

人権教育は左翼教育。政治闘争の具になってる。利権の巣窟。

日本人は悪

道徳心のない朝鮮人の悪どい商売を見よ
・競合他社の製品に毒を入れる
・ヤクザを使って店に商品をゴリ押し
・企業スパイを忍ばせ設計図を盗む
・豊かな生活にサラ金が必要と宣伝しぶち殺して生命保険を受け取る
・和牛の精子を盗んで口蹄疫をばら撒き宮崎牛を壊滅させる
・無料ゲームですと小学生を騙し金を奪う
道徳心がないから朝鮮人は大成功だが、それじゃ日本は壊れてしまう

そもそも受験戦争世代に道徳なんて教えれるわけがない

必要なのは道徳ではなく罰。

ZAKZAK、正論でいい記事だ

いじめ自殺は人権教育と日教組のせい?

大津市皇子山中学校は道徳教育を推進してきた保守派肝いりの道徳教育実践研究事業推進校でした
http://www.otsu.ed.jp/ouji/ouji%20hp2/h21h22doutoku%20shitei.pdf
大津市皇子山中学校は生徒の心に響く道徳教育として以下の教育を行なっていました.

生命を尊重する心や自己肯定感をはぐくむ道徳教育
善悪の判断，規範意識，自立心を育てる道徳教育
共感する力や思いやりの心，協力し合う態度を育てる道徳教育
人間の力を超えたものに対する畏敬の念を深める道徳教育
郷土や国を愛する心や国際理解の精神を育てる道徳教育

http://homepage3.nifty.com/yarisan/minshutou/nikkyouso%20ritu.jpg

また滋賀県の日教組加入率は20%以下であり,人権教育もお世辞にも盛んとはいえない地域である.

いじめ自殺は戦前から存在する日本の悪しき伝統,道徳教育の結果でした.

左翼が人権を使うのは人権による革命の権利ね
だからバカサヨクはキリスト人権を乱用する

道徳境域止めました
ダンス教育始めました
レッツヒップホップ

>>49
責任転嫁体質、隠蔽体質
大津市みたい

「国民の生活が第一」ではなくて、

「国家の存続こそ第一」である。　　国家亡くして、国民無し。

キリスト人権に罰はない
教会（司法）で悔い改めれば救われる（無罪）
被害者も苦難を受け止めて（諦めて）教会（司法）に準じれば救われる

仏教は業や因果があり
罪人が罰を受けること、その罰を恐れることで抑止する

神教なら自業自得で放置、加害者の態度次第で村八分か鬼に食われる

罰を与えるなら仏教道徳

>>17
関西ではとんと聞かないんだよね、それ…
いわれなき差別を受けている人たちに優しくしましょう、がメインでさ
もっこすさんが言ってたけど、部落の子供は甘やかされて育つって

人権エキスパートって朝鮮の人の人権が一番でしょ？

>>2
ほんと人権屋は「善悪の判断を教える「道徳教育」」出来ない
団体ばっかり。自分たちのエゴを広めようとしてるだけの反政府
組織だろｗ

あ、一部ちゃんとやっている所もあると思いますよ・・・一部ね・・・

>>57
いわれなき差別を受けている人たちの要求をできるだけ飲むことが善行みたいな教育だもんね…

　　　従業員を非人間的扱いする起業家なんて当たり前。
　　　今成功している人のほとんどが、パートや非正規を多用する非道徳な経営者。

　　　だけれど、それを容認している社会とその非道徳性を認めている分野が、
　　　共同体じゃないじゃない。利益社会にはある程度許されるものの、共同体的な
　　　社会に持ち込むべきだよね。学校は共同体、社会の現状をそのままは反映できない。

最早それぞれの正義がどんどん悪党の悪事を
ガンガン掘り進めてるからな
悪党がいきていけない。そんな素晴らしい未来をつくっていかないと
いけない。こんなへタレ悪党のどうかつにびびるクズは全国何処探しても
居ないだろ。もし居たら辞職しないといけないな。

まず日狂組の反日教育を封じ込めないと

教育委員なんてボランティアでやれ　
ただの大人の集まりで子供にとって意味なし給料泥棒すんな

まあ人権教育ってのは他人の人権を尊重する教育であるべきだな。

なんか自分の人権はここまで保証されてるぞってことを教えてエゴを肥大化させてきたのが
戦後のバカサヨク教育。

道徳は小学校で徹底しないとダメなんじゃない？
中学生って何かと親とか先生に反発しちゃうお年頃だし

>>40
モラルは積み重ね。いじめだけを書いてるけど、
物を盗まないとか、人を騙さないとかそういうことも入る。

戦前は平均教育水準が高くなかったから、社会全体のモラルも
今ほど高いかは微妙。

今の中国よりは確実に高いと思うけど。
戦後でもゴミだらけだったり、街は汚かったそうだからね。

今、１つ言えるのは、日本人から道徳を奪ったらただの中国人、朝鮮人に
なってしまうということ。

モラルがない国ってのはどうなるか、中国やインドに行ってみたらわかるんじゃない。

教育関係者って嘘吐きが多すぎるよな。

橋下が当選したら全員辞職するって言ってた教育関係者は全然辞めず
に仕事もロクにせずに相変わらず高給取り。
嘘吐かんとホントに辞めてほしい。

教育いいんかいって高額な報酬に見合う仕事なんてしてないだろ？
解体させないと経費の無駄だよ。隠れ高給取りが一人も居ない世の中を
作っていかないといけない。

いくら学校で善悪を考えさせても、親が家庭で覆すから無駄かもね。
ま、日教組のような害悪な組織は、つぶすに越した事は無いけど。

日教組の輿石幹事長の発言がそのままキリスト人権
・学校が悪いと言ってる場合じゃない
・先生が悪いと言ってる場合じゃない


つまり、キリスト教と同じで
・学校の過ちは司法（教会）に従い尽くすことで救われる
・先生の過ちは司法（教会）に従い尽くすことで救われる
・加害者の過ちは司法（教会）に従い尽くすことで救われる
・被害者の苦難は司法で慰められ救われ、司法を重んじることで救われる
・警察（兵）の干渉はいらない

キリスト人権教育の行く末は
・自殺被害者の保護は司法（教会）が判断し寄附金（税金）にて慰める
なんてことになって加害者を罰することなく
被害者の税金救済を当てにする社会だろうな

いまの人権左翼は分かりやすい

道徳というのは、親や学校、社会からの教育によってのみ身につき、
長い積み重ねによって定着するというのが、他国を見るとわかる。

生まれた瞬間は、中国人だろうが、インド人だろうが、朝鮮人だろうが、
日本人だろうが変わらない。

育つ過程で親、学校、社会から教えこまれ、学ぶことによって差が出る。
中国でも日本を見習って、２１世紀に入ってから道徳教育を開始したけど、
肝心の大人に道徳が無い（ゴミ捨てる、信号守らない、他人を騙す、
偽物を売る、約束を守らない、etc.）だから、なかなか定着しない。

それでも極々一部でエレベータのボタンを押して老人を待てるようになったり、
大都市部を中心に僅かだが子供たちに変化が出てる。

これが積み重ねて全国に定着するまではあと３００年はかかるだろう。
日本も一度崩したら、また３００年。

道徳教育したくてもできないんじゃない？
そんなの無駄って絶対バカ親が乗り込んでくるよｗ
一番モラルがないのが今の親世代だもの。

そういやモラルハザードと言われて数年たつな。

いつの世代の教育がアレだったんだろう

キリスト教を主体とする人権教育に罰は存在しない
罰を与えるのは神だけって考えだから

いかなる罰も禁止

体罰を全面否定する根底にキリスト教の理念がある

ばっかじゃねえの
道徳教育は善悪を教えるとかw
学校教育における道徳教育の目的も目標も知らんのだろう

まあ日教組の人権教育や歴史教育が歪んでいるのは確か
日本人を自己中又は卑屈な人間に育て上げ、国力を衰退させるのが目的

>>73
仏罰はないのですか

>>71
結局、継続と積み重ねだから止めてしまえば落ちる一方となる。
誰も教えずに勝手に継続するものではないから。

むしろ、流入する途上国人に引っ張られて急速に低下する。

手を洗って、風呂に入って身の回りを清潔にし、周りもできるだけ清潔にし、
整理整頓し、計画を立てて順序良く処理し、ルールを守り、盗まず、我慢し、
大声をあげず、人に迷惑をかけず、他。
これができるのは全て、道徳に限らず日本の積み重ねと教育によるもの。

これらが大震災でも軍が出動するような大規模な暴動や略奪、
殺人など震災の被害に乗じた治安上の大混乱が発生しなかった
という成果として現れ、世界・・・普段は日本を罵倒してる国まで含めて感嘆した。

道徳も人権も日本には必要のない物
元々日本にはそんな概念は存在しなかった

日教組は教育者気取りのゴロツキどもの団体だよ。
イジメにしても何にしても社会の害悪の根源。道徳教えないでどうするのよ。
日教組に道徳がないともいえる。それでこんな腐敗した日本になったのよ。即刻解散せよ！

神戸市教育委員会が「我が国」を禁止用語に　民団スパイがマニュアル執筆
http://hibikan.at.webry.info/201102/article_420.html

どんな教育しても生徒がイジメをウケてるって言えるはずないだろ
不定期的に警察に巡回させろ

数年前に小学生が「いじめも個性」って発言して問題になってたよね
日教組の成果だな

>>78
名称は違ったかも知れんけど、概念くらいはあっただろ　>道徳

＞人権教育は自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張することを教えるからだ。
　　内容はどうでもよく、「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つと暗に教えるのだ。

これ、乞食推奨、卑劣な朝鮮人化教育だろｗ
こんな事教えて、マトモな人間が出来上がる訳が無い。
自分の言う事は何をしてでも通す、通って当たり前って考えしか身に付かないだろ。只の卑劣な人間にしかならないよ。
子供の親もイカレてるんだろうな。地域そのものがイカレきっているから。

同和行政はハイエナを増やしハイエナのガキは屑だらけになる

これだけの事だろ、何が悪いのか至ってシンプルだ

凄いな正義の追求はとどまる所か勢いすらどんどんましている。
最早根底の悪の巣窟を排除する勢いだよ。凄いよ正義。
悪党に容赦ない正義の光で解体させて補助金も全額カットして悪を
さまざまな方向から排除していけ。最早改善なんて不可能だよ。
片っ端から潰していくしか無い。

名前変えようがどうせやる事は同和絡み

>>22 先生がいいと凄く感動的な授業になる。
一つの問題に皆で話し合う。

人間性もわかる。

>>76
仏罰も神罰も神が直接与えるのもは無い

神仏の教えなら第三者による罪人の更生方法として
苦行にて身を清めるから体罰と精神教育的要素がまだある

日本の神教は多神教なので村民道徳が主じられ村八分か殺されても
社会道徳として悪行抑止になる

キリスト教は教会が定めた悪魔のみ殺してよく（殺さねばならず）
日本は古来からある村民社会の安定の為、悪意の個人が葬ふられる

だから日本は高い道徳観念が根付いた＝道徳のないものは死

もう一つ、同和の強い場所は警察がガキに異様に甘かったりする。
ガキの万引きや暴行、暴走族の迷惑行為、こういう事にクソ甘い。
行政が連携して悪ガキを甘やかす。結果、ろくでなしが量産される。

【大拡散・署名協力依頼】
7/23まで米国下院 慰安婦決議 撤廃 ホワイトハウス請願　
　あと1800人強の署名が必要です　あと4日　未達成になるよ
　拡散どうぞよろしくお願い致します。“慰安婦決撤廃　なでしこアクション”検索して
ウェブ　規制されている
未達成になったら、かの国は　日本人が慰安婦決議を承認した。と宣伝するよ。
恐ろしいことがおきるよ。

子供に善悪の判断教えるのはいいけど悪い事なら尚更やりたくなるのも人間だからなあ
酷いいじめやる子に足りないのは道徳心よりも、目の前の人物や事象、状況に自分を置き換えて
イメージできる想像力だと思う

大人が人権を振りかざす悪い世の中

人権の乱用が子供に根付いてしまうと
虐める側もいじめられる側も人権を悪用して
自分の気に入らない人間を徹底排除する教育となる

本来人権は個人が国に制度改正を申し入れる権利であって
人vs人に人権を乱用してるのが大間違いであり
今の日本そのもの

>>92
アホなイジメる側にやつは。イメージできる想像力もないんだからね。
実際に。半殺しにでもあわせてやって。嫌というほど想像力を養ってやればいいのよ。

日教組の酷さは、教育委員会や学校の会見の態度や発言内容を見れば明らか。
日本の教育を蝕む癌＝日教組
日本を蝕み破壊する癌細胞＝民主党

どちらも外科的手術で排除しないと、死に至る悪性腫瘍だ。

民主党の国民とは日本人のことを指しているのか。隣国の間違いだろう、この3年間に失われた金、職、日本に大量に流れ込んだ人と韓国製品これこそが民主の本性だ

今回の事件が問題なのは、
従来の教育ｼｽﾃﾑの閉鎖性。

この学校だけの問題では無い。

全国にも似たような
自殺に追い込む事件が
多く存在することに
着眼すべき。

今回の事件は一つの分岐点。

事件として、
しっかり調べるべき事柄。

長年に渡って右翼団体がやっていた日教組解体は間違ってなかったんだね 興味あって色々調べたけど右翼が正しかったのが証明されたね

はい、人権擁護法案消えましたｗｗｗ

よくさ

「法律で禁止してないからやっても罪にならないんだよ！ば〜か！」

とかほざいてるアホウが居るよな？


法律は道徳律の遥か下に存在する物

道徳をわきまえてれば絶対やらないようなこと
法律なんかワザワザ作らなくてもいいはずの物をアホウどもが

「法律で禁止してないからやっても罪になんないよね？」

とか言ってバカやるから、仕方なく
貴重な時間と手間と金を費やして作ったのが”法律”だ

解るか？
お前らのようなアホウがこの世に居なければ作らなくていい物を
お前らのようなアホウがこの世に居るからワザワザ作ってるんだ！

お前らのような道徳知らずは
生きてそこに居る、と言うだけで世間が迷惑するんだよ！
存在自体が公害なんだよ！

他人さまの迷惑になる事はするなって親から教わっただろう？
その理屈で言ったらお前たちは
この世に生きていちゃいけない存在なんだよ！

さっさと自決してこの世からいなくなれ！迷惑だ！！

またＭＲＡの糞どもかよ

道徳再武装は松下政経塾の前身であるカルト

世界における日本の高評価は高い道徳性がベースにあるからな

法の下に平等はあるけど道徳の下に平等はないことも教えとこうぜ

最新記事　人権！人権！人権部落！人権同和！と叫ぶ日教組担任はハングル語ペラペラ　出血した生徒に「ヘラヘラしてるだけ」

　　　　　　　　　　↓

【大津・いじめ自殺】加害者少年達は他の生徒にもいじめ行為　加害者グループのいじめで出血した生徒にも担任教諭「ヘラヘラしてるだけ」★
　http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342690762/557-
19日発売の「週刊文春」には、「大津 中2いじめ自殺 新聞・テレビが報じない全真相」という記事
を掲載し、同級生グループによる残忍なリンチいじめの具体的な内容を、詳細な証言とともに報じ
ている。記事では、加害者の少年は、横から寄ってきて乳首を血がにじむほどつまむといういじめ
を繰り返していたとされ、自殺した少年とは別の同級生も、被害にあったと明かしている。

問題は自殺した生徒の担任教師が、加害者グループからいじめられ、出血した生徒達を見ても
「ヘラヘラしてるだけで全く注意なかった」という。加害者グループの残忍なリンチについて、自殺
した生徒に近い同級生の証言も掲載している。 (「週刊文春」7月26日号　7月19日発売）

　

もうなんでもかんでも民主党だなｗ

こんなの今に始まったことじゃないでしょうに

うちの職場にも人権バカがいるよ。

「加害者の人権はどうなってるんだ！」
「死んだ人間には人権はない！　生きている加害者の人権が大切だ！」ってね。
この人は仕事は出来るんだけネジがはずれてるんだ。

>人権教育は自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張することを教えるからだ。
>内容はどうでもよく、「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つと暗に教えるのだ。
すげぇｗまんま在日の手口じゃんｗｗｗ

>>1


↓共同通信惨敗の証拠ｗｗｗ　共同通信へのご意見をお願いします。

【市教委は】大津いじめ自殺の共同の報道【協力的】
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/youth/1342346449/104

「にんげん」　なつかしい

日教組て何？
世界一クズの朝鮮人の考え方を広める組織？
とりあえず、密入国不法占拠の在日と帰化チョンを日本から排除してよ

＞必要なのは人権教育ではなく

鬼畜いじめっ子に人権とか、殴っても殴られない人権とか、いっぱいありますね。

関西に道徳ってあんのかねｗ　大阪の市長さんが不倫しているくせに
道徳を市民に押し付けてるしな

>>112
上方の古典落語は道徳の宝庫だぞ

義家
http://www.yoshiie-hiroyuki.com/diary/Diary.php
今回大津で問題となっている中学校は文部科学省から『道徳教育実践研究事業』の指定を受け、研究が行われたが、
委託された折の文部科学大臣は、川端総務大臣だったと書いた。
しかし、それは正確ではなかった。

川端衆議院議員が文部科学大臣になったのは、政権交代した平成２１年９月〜。
当該の学校で、この事業が始まったのは、平成２１年４月〜。
つまり川端総務大臣が文部科学大臣になった平成２１年９月には、すでにこの推進事業は始まっていた。

ついては、以下の通り訂正します

善は少なく悪が蔓延る現社会

諸悪の根源・劣等民族の在日朝鮮人を日本から永久追放にせよ
凶悪な在日朝鮮人の犯罪例
■ 宅間守（ 両親が朝鮮人部落出身 ）　池田小学校大量殺人犯　８人殺害 １５人が重軽傷。
■ 神作譲（ 帰化人　犯行時は小倉 ）足立コンクリート惨殺事件犯人　親は三郷在日部落の名主
■ 都〇洋（ 在日　犯行時は別姓 ）同上犯人。現在、在日暴力団極東会構成員
■ 和田真一郎 （ 帰化人 ）早稲田大サークルによる集団婦女暴行事件主犯
■ 林真須美（ 帰化人 ）和歌山毒入りカレー犯人 ４人毒殺　６３人が負傷。
■ 麻原彰晃 オウム真理教教祖 父親が朝鮮籍。サリンを撒き無差別殺人。坂本弁護士一家惨殺
■ 酒鬼薔薇聖斗 （ 在日　通名は東慎一郎 ）　神戸の土師淳君の首を切断。生首を校門に飾る。２人殺害
■ 織原誠二（ 在日　金聖鐘 ）英国人ルーシー・ブラックマンさん殺害犯

　　　　 ■民主党の支持母体・日教組の正体■

●生徒を反日思想に染め公然と洗脳教育
《韓国での修学旅行で生徒に謝罪土下座させる・広島県立世羅高校》

●ゆとり教育などによって日本の教育を崩壊
《96年文部省・中教審の委員に日教組関係者が起用され 「ゆとり」を重視に》

●自分たちのイデオロギーに反する者は、圧力によって自殺に追い込む
《組合員の日常的かつ組織的な吊し上げで、校長を度々自殺に追い込む》

●過激派・部落・北朝鮮などの反日・犯罪勢力と癒着
《槙枝元委員長・北朝鮮から勲章授与/日本教職員ﾁｭﾁｪ思想研究会連絡協議会》

●民主党(過去には旧社会党)の支持母体
《旧社会党が事務局を支配し、外国人参政権・沖縄ビジョン等の日本壊滅の政策》

●反日(在日裏支配)マスコミと結託
《中山前国交相の言葉狩り事件等》

●日本の伝統・文化、および道徳の崩壊
《国旗・国歌の不敬をはじめ道徳教育の否定、過激な性教育の推進等々》

⇒詳細は『国民が知らない反日の実態』『日教組の正体』で検索！

公立中学の卒業式で韓国旗が掲揚、反日・反天皇教育のパネル展…日教組・全教支配の教育現場の実態
http://news20.2ch.net/test/read.cgi/news/1164976187/
【社会】 「自衛官・警官の子は立ちなさい…皆さん、この子らのお父さんは悪人です」…日教組の実情を、佐々淳行氏が暴露★３
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1224671600/

【政治】 "まるで売国奴" 民主党を支持する献金問題の北教組、「竹島は韓国領土。我々が正しいことを子供に教える」と韓国紙に
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1267594166/

>>17
本来は無論戒めの言葉だけどこれ考えようによっては出来ないことは出来ない、どうにもならないことはどうにもならない、というような「さっさと諦めろ」とか「出来ないことにいつまでも拘るな」という見方も出来る。

>>31
日本の伝統的価値観ではキリスト教は合わない。
やっぱり国家神道しか国教になりえん。仏教も無理。

道徳教育って、B地区の話と朝鮮人の話と原爆の話しか無かったな。
大学で受けた仏教の道徳教育が面白かった。

日教組を設立したのは朝鮮人教師たちであり、運営しているのも朝鮮人教師たちである。
全文http://ameblo.jp/sinesayoku/entry-10145116045.html

　『日本教職員組合』という団体、いわゆる日教組を、日本人が設立した団体と考えるのは間違いである。
この団体を設立したのは朝鮮人教師たちであり、運営しているのも朝鮮人教師たちである。
　日教組の歴代委員長が、帰化朝鮮人で占められているのも、朝鮮人教師が組織の上層部に陣取っているからである。
日本の小学校・中学校・高校で多発する『集団イジメ』は、日教組と朝鮮人生徒の共謀による、日本人生徒を標的にしたテロなのだ。
　日本人生徒の学力を低下させ、朝鮮人生徒の秀才を育成するために、朝鮮人が組織的に『集団イジメ』を
展開しているのである。彼らのこの悪行を日本人は認識せよ。


日教組 「教育で共産主義革命は達成出来る」
http://www.youtube.com/watch?v=QbFuw_riADI


【政治】 "民主党と日教組" 「日の丸・君が代大嫌い」「愛国心など論外」「韓国と呼ぶな」「職員室に選挙ポスター」…北教組の実態★４
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1266537864/

【政治】「北教組資料に『竹島は韓国領土』と書いてある」　町村氏が批判強める★２
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1266689926/

公立中学の卒業式で韓国旗が掲揚、反日・反天皇教育のパネル展…日教組・全教支配の教育現場の実態
http://news20.2ch.net/test/read.cgi/news/1164976187/

【社会】 「自衛官・警官の子は立ちなさい…皆さん、この子らのお父さんは悪人です」…日教組の実情を、佐々淳行氏が暴露★３
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1224671600/

【教育】 日教組の先生、「授業で生徒の意思を自分のイデオロギー通りに操作できなかったのは残念」といった旨の意見出す
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1327975091/

【いじめ問題】ビートたけし「日教組のバックボーンで出た輿石東民主党幹事長は何で一言も言わないの？」　怒りのコメント★３
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342599569/

>>111
人絹狂育とは
快楽殺人鬼を育成し守ることなんだよねw

日本人を殺害するのが楽しくて仕方ない
クソゴミハイエナＤＱＮ８９３チンピラが
狂育を占拠してんだから
日本は終わってるよな

戦前の教養主義に戻せばいいんじゃないの。

（写真）
ttp://www.mindan.org/upload/4a83b8dfbff49.jpg
滋賀県教育委員会に要望書を提出する青年会

韓日友好へアプローチ
2010年度から公立中学校で使用される教科書採択の年を迎え、青年会は「新しい
歴史教科書をつくる会」主導の歴史教科書が採択されないよう、民団、市民団体とも
歩調を合わせ、取り組みを強化しています。
特に、栃木県大田原市、東京都杉並区、滋賀県、愛媛県など、05年に扶桑社の
教科書を採択した地区教育委員会に対して、望ましい歴史認識に基づく教科書が
採択されるよう要望活動を続けてきました。
（略）
今後、８月末までに全国各地で採択結果が明らかになります。「つくる会」系教科書が
採択された教育委員会への抗議活動を即時に実施する必要があると考えています。

市民との交流で相互理解を促進
青年会は「つくる会」系教科書を採択しないよう全国的に要望活動を実施しています。
一方で、青年会は単に抗議や反対の意思表示をしていくだけでなく、別の角度から
韓日友好のための建設的なアプローチを行うことが必要だと考えています。例えば、
05年に大田原市教育委員会が「つくる会」教科書を採択して以来、行政主催の
カルチャースクールで韓国語を学ぶ地元市民とハングルカレンダーを用いて交流
する機会を持ち続けています。こうした活動を地道に続けていくことで明るい未来が
開けていくと信じています。20世紀は戦争と暴力の世紀でした。自国・自民族優越主義
といった偏狭なナショナリズムの高揚が、かつてない大規模な悲劇をもたらした。21世紀
は多様な価値観を認め、互いが尊重し合う「共生」の時代とすることが私たちの使命です。
西ドイツのワイツゼッカー元大統領は「過去に目を閉ざす者は、結局のところ現在につい
ても盲目となる」と述べました。過去を直視し、その上で未来志向の韓日友好関係が
築かれることを願ってやみません。
その意味で韓日の狭間で生きている私たち在日韓国人が、韓日友好の「懸け橋」的役割
を地域でしっかりと担いたいと思います。
ttp://www.mindan.org//shinbun/news_t_view.php?category=13&page=4
ソース：（2009.8.15　民団新聞）

【早寝早起きは憲法違反？】

−−教科書が変わってしまいますね。

「再来年の教科書の中学の部が来年３月が執筆締め切りなんです。で、今執筆者は、
微妙な部分を空欄にして執筆をストップしていると思いますよ。どっちの政権になるかに
よって、教科書の表現がかわるから。やっと今度ね、北方領土や竹島など、領土問題を、
きちんと教えるということを、新学習指導要領にやっと今回書いたんですよ。それが、また
書き換えられるかもしれない」

「なぜ、正直・親切・勤勉・親孝行・チャレンジ精神教えちゃいけないんですか、って
日教組幹部の方に聞いたことがあるんです。そしたら、ザ・価値観の押し付けになるから
いけないっていうんです。それで、日教組のシンクタンク（国民教育文化総合研究所）の
ホームページをみたら、早寝早起き朝ご飯も憲法違反って書いてあるんですよ。

なんでかな、と思ったら、憲法は思想信条の自由を保障しているのに、早寝早起き
朝ご飯はライフスタイルの押し付けになるから、憲法違反だっていうんです」

「日教組は、子供の権利条例で、ありのままでいる権利、というのを大事にしようということを
言い始めているんですね。子供の権利条例というのは、兵庫県川西市とか神奈川県川崎市とか
札幌市とか革新系の都市でどんどん制定されていっているんです。今度、新潟とか広島とかでも
制定されるんじゃないかといわれているんですけれど」

「子供の権利パスポートというのがあって、親が『誰と遊びにいくの？』と聞いても、プライバシーを
守る権利があなたたちにあります、と書いてあるのよ。ほかにも体力テストを受けない権利、
つまらない授業を拒否する権利、夏休みの絵日記もプライバシー侵害にあたるから書く必要ないっていうのよ」

>>123
戦前〜昭和中期の子供の方が凶悪だったんだがな

>>125の続き

−−最近、めいの学校で夏休みの宿題がない、絵日記もないっていうので驚いたんですが。

「そうよ。宿題は押し付けになるからダメなのよ。あと職員会議を傍聴する権利。内申書の記載を
訂正させる権利。内申書は個人情報だから、個人情報は自分がコントロールする権利があるというのよ。
セックスをするかしないかを自分できめる権利。こういうことなんですよ」

−−子供は野性のままがいいということですか。礼儀も良識も知らない人間が大量に生まれる。
でも、民主党のマニフェストを読んでも、教育がそんなふうになるとは想像できません。本当に
そんなむちゃくちゃなことできるんですか。

「だって、革新系自治体の教育委員会がつくった性教育教材なんですが（といって男女が
裸で絡み合う絵の写真をみせる）、こういう授業をしている実例がありませんか、って呼びかけたら、
３５００例まったんです。小学校１年生の授業ですよ。ちゃんと何市の何小学校何年何組ってちゃんと
調べてありますよ。

で、親は『僕と妻がソファに座ってテレビを見ているだけでも、息子は汚らわしいものを見るような目になった』と
嘆いているんです。こういうのも（両親を模した男女の抱き合っている写真と、犬の交接写真を並べた教材を見せて）
ひどいでしょ。で私たちがこういう問題を実例を集めて批判すると、日教組は平成１７年の定期大会で『憲法や
教育基本法改悪の動き、性やジェンダーフリー教育への組織的攻撃など、平和が危機的状況にある』とか
言っているのよ」

（後略）

日本カトリック正義と平和協議会の左翼化を憂いている私でしたが
日本基督（キリスト）教団、これはひどい。
まだ正義と平和協議会がましに見えるくらいですよ。

日本キリスト教団　
滋賀地区のホームページhttp://www.uccj-shiga.jp/
「滋伝協ニュース」http://www.uccj-shiga.jp/news.htm
というのを読んで、ぶっ飛びました。

これ、信仰と思えない。　極左新聞じゃないですか。
赤旗新聞か、過激派新聞か、日教組、
北朝鮮か中国共産党の新聞かと思った。

イエス・キリストのデタラメなイラストで　憲法９条とか
日の丸がどうとか、反原発とか、もうオンパレードです。

誰かとめないのか？古くて美しい教会の建物なのに、中身は　まっ赤赤・・・昔、日本基督教団を作ったお亡くなりになった牧師さんたち
天国で泣いてはるんじゃない？

そういえばおれが小学生の時は道徳という時間が一週間に一度あったな

日教組と教育委員会はさっさと解体してしまえ！

逆に民主党て大罪以外やらないよな

朝鮮教育ですよ

【埼玉】「生活保護支給しろ！」２０代前半の男が市に対し訴訟　　市「この男性は働ける」と争う姿勢
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342704640/

>>130
解体はしない方がいい
ゴミはちゃんとまとめておくべき

脱退と一切の活動を禁止し、過去の愚行・悪行とともに未来永劫晒して
日本人全員で管理するのがいい

日教組w

>>128
人権にもいろいろあるのだけど
外国の人権。キリスト教を主とするものの基本は
農奴を救う教会が国王や貴族に訴える手段として生まれたもの

日本でいう基本的人権とは
仏教的要素が含まれており他人に迷惑をかけてはいけない原則

これを近代左翼が拡大解釈して
万人に対して個人が対抗する権利としたのが近代左翼人権
実態はただの個人主義。
個人が損害と思う肉体的精神的苦痛を全て拒否できる思想

そして近代左翼人権のやっかいなところは
近代国家で教会にあたる司法が直接人権を管理してるところ

道徳な人権、社会的模範や規則にさえ抵抗してしまう
国民が決めた政治による社会的道徳も、外国かぶれの司法が人権でノーになる
国の道徳を国民が管理できない異常な状態が今の日本

本来の司法は民主政治で決められた法律の適用を国民にするだけの機関

>>5
道徳教育と人権教育は別物だよ。

>>28
こういうレスを読むたび、
なんで学校教育ってちゃんと勉強もせずになんとなくで語れるのか不思議。

自分は普通の道徳が大嫌いなので、

男性差別もあるの？、命の値段(発展途上国と先進国では値段がちがう？)、脳死になってら移植できる？

とか取り上げてるけど、臨時教員だからできるんだよなあ。
正式採用の人は守りに入って、こういうのできない。

>>38
自民の言ってる道徳とは愛国心と国家への忠誠を養わせるものであって、
個人の権利とかはどうでもいいんだよ。
日教組が忌避するのもまあ当然といえば当然。
未だに道徳では愛国心が重視されるし。

>>127
3500例って山谷えり子の妄言だろ。
本人も撤回してるのに、まだはるか？

>>2
この学校は道徳教育のおかげでいじめがなくなったって報告書作ってるくらい熱心な学校だったが？

>>141
その中身は？

http://www.youtube.com/watch?v=RxhIamUjBA0
http://www.youtube.com/watch?v=lsshD97rDuU
http://www.youtube.com/watch?v=eXKSQ8lxwDU


　⊂ﾞ⌒ﾞ､∩
　 ⊂(｡-｡= )
　　　 ∨∨

必要なのは　人間教育

人間革命は　いりません

>>138
その題材見ておもったが、倫理と道徳は違くないか？

なんでどっちかなんだよ
両方必要だろう
まあ、道徳なんてのは元々親がやるはずのことではあるが

スーパーや量販店で見かける子供はみな走り回っているが
あれは民主党と日教組が道徳教育やめたせいだったのか。

>>147
日教組教育の実践世代が親になってきてるから

父親と家庭を切り離した自民党政治も酷いがな

>>141
計る尺度が無いから口だけなら何とでも言えるがな

日教組は公職追放でいいよ

いいこといってる

えっ教師が道徳教えられんの？ｗｗｗ

大阪でＰＴＡ役員をやると相変わらず酷い状況にある事がよくわかる。
各学校に、部落解放同盟拠点である人権センターに
複数回通って解放同盟の講義を連続３回受講する人数割り当てがある。
行くのはＰＴＡ。案内文は各学校に来ている。

まあ、産経の記事なんで反応することもないのだが・・・^^

いじめ問題はかれこれ３０年くらい続いている。
うち、民主党が政権を握ったのは直近の３年。
細川・羽田・村山内閣が２年。

残り２５年は自民党内閣。

産経の理屈だと
★いじめを作り続けてきたのは自民党
ということになる。

修身復活きぼんぬ

犯罪者の人権は守るが
被害者の人権はないというのが人権教育

チョンに人権なんて無用だろ

人権？道徳？
いや、常識教えろよ
そもそも家庭でしつけろよ

日本人は悪いことをしてきたという根拠のない原罪を植え付けることが奴らの道徳教育だからな

たとえ9cmしかない短小包茎民族でもセクースする権利はあるって教えてるんだろ？
ついでに韓国がどんなに弱小で難民が国外に溢れようとも外国で受け入れられる
権利があるんだと主張してるのさ。
これからは韓国系の子供は全員韓国に突っ返せ。日本の国籍など与えるな。
海外で産めばその国の国籍を選べるなんて特例は、全世界的に廃止すべき悪法だよ。

　　　　　『 邪悪社会の形成システム 』 　ＧＨＱ編


人権？？？　道徳？？？、、、　よーするに、ＧＨＱ 日本人統治！

99％ 1億2000万を『 謝罪賠償アヘン中毒 』で堕落させ、無抵抗・無防備の　バラバラに分散・弱体化し、
わずか1％の徒党を組んだ【 自称：弱者 】の集団が、無力になった　99％ 1億2000万を　恐怖で支配する。

バラバラに分散・弱体化した　 99％ 1億2000万は、「わずか1％」のアウトロー集団が、
怖くて.....恐ろしくて..... 　知ってても 知らん顔、 見て見ぬフリ、文句も言わず黙り込む。

このようにすれば、　99％　1億2000万 など、「わずか1％」だけで、簡単に支配できる。
だから、「わずか1％」は、国家の手厚い保護の下にある、、、 警察は及び腰、マスコミはタブー扱い。

　　　　　『 邪悪社会の形成システム 』 　　その1　


誰が作ったのか・・・定かではないが、日本を堕落崩壊させた 過去20年を振り返れば、
そこには『 邪悪社会の形成システム 』 がある。

かつての日本人は、素直で従順、他の人の気持ちを優しく察する善良な人々だった。
周囲の人に不愉快な気持ちを抱かせないよう、いつも気を配る人々だった。

だが、 善良な一般人が【 自称 ： 弱者 】に社会的貢献を、すれば するほど、
【 自称 ： 弱者 】にとって、居心地の良い 快適な社会が形成された。
善良な一般人が 善良な行為を すれば するほど、【 自称 ： 弱者 】に好都合な社会が形成された。

まるで、 ヒットラーの私兵集団、ナチスＳＳ・・・
わずか1％の【 自称：弱者 】は、徒党を組んで集団化し、国家の手厚い保護の下、ますます繁殖し 傲慢になり、
反比例するように、99％の一般人は、生きて行くのが、どんどん　ツライ 世の中になった。


※元レス　http://mimizun.com/log/2ch/newsplus/1092020915/551-562

　　　　　　『 邪悪社会の形成システム 』 　その2

バブル最盛期、『 自分さえ良ければ・・・ 』 という自己中心主義が蔓延した。
自己中心的になった 99％の 一般日本人の 油断 に突け込んだのが、
徒党を組んだ わずか1％の【 自称 ： 弱者 】の集団だった。

したたかに 10年後まで計算し、 権力者、政治家、思想家、マスコミ、芸能人に深く浸透し、
要所 要所をキッチシ把握し、 個人的弱点 まで握り締め、 歯向かえば どーなるか？　　
恐怖とともに、徹底的に知らしめた。
その結果、99％の一般人は、わずか1％の 徒党を組んだ【 自称 ： 弱者 】の集団に ビビッて、
分かってても　ダンマリ・・・　　知ってても 知らん顔、 見て見ぬフリ。

99％の一般日本人を バラバラに分散・無力化し、弱体化させたのが、『 邪悪社会の形成システム 』であり、
その裏側に潜み、巧妙に仕組んだのは、学校では 日教組、 家庭では テレビ・ブラウン管 だった。
受身一方で　ボケッ〜〜 とテレビ見てる 99％に【 一般日本人＝鬼畜　】と洗脳した。
無防備・無抵抗の、バラバラに分散・弱体化した 99％に、コッソリ 埋め込んだ。

おまけに、99％の一般日本人 から搾取した「 血税 」を、湯水のごとく、ドブに捨てるように、
『 人道的支援 』と言う美名まで付け加えて、わずか1％の 徒党を組んだ【 自称：弱者 】に献上している。
わずか1％の 徒党を組んだ【 自称：弱者 】の集団・・・　まるで、国家の手厚い保護の下の ヒットラー私兵集団　ナチスＳＳ

怖くて.....恐ろしくて..... ビビッて 黙り込む・・・　なんとも 哀れな 99％の 一般日本人。

韓国面に落ちた教育界

　　　　　　『 邪悪社会の形成システム 』　その3

99％の一般日本人 ≒【 真の弱者 】は、国家から見捨てられ、切り捨てられ、反比例するように、
わずか1％の徒党を組んだ【 自称 ： 弱者 】の集団が、国家の手厚い保護の下、
ますます繁殖し、傲慢になり、大手を振って表通りを闊歩している。

テレビ局＆電通の巧妙な仕掛けで、99％の一般日本人は、『 謝罪賠償アヘン中毒 』で堕落し、
無抵抗・無防備となり、バラバラに分散・弱体化し、わずか1％の 徒党を組んだ【 自称：弱者 】の集団が、
無力化した 99％を 恐怖 で黙らせ 支配 する。 まさに、国家の手厚い保護の下の ヒットラー私兵集団　ナチスＳＳ


ウソとデタラメの 【 戦後の民主主義 】を、我々に 鼓舞・扇動した　“張本人”とは・・・
　・ 日教組　　→ 民主党
　・ 韓国民団　 → 民主党
　・ 部落解放同盟 → 民主党
　・ テレビ局＆電通 → 民主党

そして 今ここで、皆さんに ハッキリ 言えることは、
　・　『 平等公平・人権尊重こそ理想社会！』 と言う 【 戦後の民主主義 】を、
　・　率先して 我々に（洗脳）教育した “張本人” が、
　・　実は、今の格差社会の 『 勝ち組 』 の頂点に君臨し、
　・　我々の血税を貪り喰う " 既得権益 " を享受し、 栄華を極めている。
という 歴然とした現実 が、もう片方にあります。

教師への教育が足りないんだろ
いじめは起きるんだよ、絶対
教師がどう対応するかが問題なんだろ

　　　　　　『 邪悪社会の形成システム 』　 　その4

『 今の日本は 平等でも公平でもない！』 と言う "不平不満" が、99％に 芽生えてるとすれば、 それは、
『 平等公平・人権尊重こそ 理想社会！』 と言う ウソとデタラメの【 戦後の民主主義 】 に対する
「 99％の反発 」かもしれません。
ウソとデタラメだった【 戦後の民主主義 】を、 99％ に教えたこと(洗脳) に対する『 99％の反発 』と思うのです。　

本当に困窮した 99％の一般日本人 ≒ 【 真の弱者 】は、国家から見捨てられ、切り捨てられ、反比例するように、
わずか1％の 徒党を組んだ【 自称 ： 弱者 】の集団だけが、国家の手厚い保護の下、特別に扱われ、チヤホヤ優遇され、
どんどん繁殖し、傲慢になり、大手を振って表通りを闊歩している。

99％は、『 謝罪賠償アヘン中毒 』に堕落させられ、無抵抗・無防備となり、バラバラに分散・弱体化し、
わずか1％の徒党を組んだ【 自称 ： 弱者 】の集団が、無力化した 99％を 恐怖 で黙らせ 支配する。
その結果、 怖くて.....恐ろしくて..... 知ってても 知らん顔、 見て見ぬフリ、 文句も言えず 黙り込む。
わずか1％による 恐怖支配 ・・・ 　まさに、ヒットラー私兵集団　ナチスＳＳ　

でも 何故か、不思議なことに、それでも　まだ、99％は、自制心を働かせ 平穏無事を保っている。　
と言うより・・・　99％の 鬱憤の 吐け口 が 【 真の弱者 】に向かっている。
テレビ局＆電通が熟成した『 弱者イジメの構図 』に則って、99％は、 奴隷のように 素直に従順に、
疑問すら抱かずに、さらに弱い【 真の弱者 】を叩きまくってる。

そして、わずか1％の徒党を組んだ【 自称：弱者 】の集団が、分散・無力化した 99％を 恐怖で黙らせ 支配 する。
わずか1％による　暴力支配 ・・・ 　まさに、ヒットラー私兵集団　ナチスＳＳ

>>166
おまえみたいなヤツがいるから、話が前に進まない。

文部省、県教育委員会、教育委員会、学校、校長、教師

教師なんて、馬鹿でかい組織に末端の二等兵だぞ。
手足がんじがらめで、自分の意志では何一つやることができない。
下手に上の方針に逆らえば、査定を落とされる、出世の道は閉ざされる、
同僚から疎まれる、ＰＴＡから責められる。

やりたくても何もできないし、
やったらやったで、ひどい目に遭う。

「何もしないをやる！」これが教師の正しい生き方だ。

　　　　　　『 邪悪社会の形成システム 』　 その5


テレビ画面では、有名タレントが 無名芸人を イタブルように弄んでいる。
強者が　弱者を イタブル・シーンを、テレビに映し出し、視聴者に "嘲笑" を誘っている。
『 弱者イジメ 』を　当然のように、テレビ画面に映せば、 全国の視聴者は
『 テレビが やってたから・・・ 』 と弱者イジメを 条件反射 で受け入れてしまう。

テレビ局＆電通が熟成した「 弱者イジメ・・・」 　このようにして、荒んだ 邪 悪 社 会 が形成された。
無抵抗・無防備にされた 99％は バラバラに分散し、99％同士でイジメ合う　荒んだ 邪 悪 社 会・・・
そして、わずか1％の徒党を組んだ【 自称 ： 弱者 】の集団が、国家の手厚い保護の下、ますます繁殖し、傲慢になり、
反比例するように、99％は　生きていくのが　どんどん ツライ 世の中になった。
　
テレビ局＆電通が熟成した『 弱者イジメの構図 』に則って、99％は、 奴隷のように 素直に従順に、
疑問すら抱かずに、さらに弱い【 真の弱者 】を叩きまくってる。
そして、わずか1％の徒党を組んだ【 自称：弱者 】の集団が、分散・無力化した 99％を、 恐怖 で黙らせ 支配する。

だからこそ、ウソとデタラメだった【 戦後の民主主義 】に裏切られ、国家に見放された 99％は、
自己保身の必要性を痛感し、無意識に自己防衛本能が働いて【 99％のナショナリズム 】を渇望する。
ココロオキナク 気がねせず、　99％同士なら 安心して寄り添える【 99％のナショナリズム 】を心の奥底から渇望する。 　
動物の 生 存 本 能 で、追い詰められた 99％は 【 99％のナショナリズム 】を渇望する。

>>1>>2>>3>>4>>5>>4>>5>>6>>7>>8>>9



12の徳目

１ 　親に孝養をつくそう（孝行）
2 兄弟・姉妹は仲良くしよう（友愛）
3 夫婦はいつも仲むつまじくしよう（夫婦の和）
4 友だちはお互いに信じあって付き合おう（朋友の信）
5 自分の言動をつつしもう（謙遜）
6 広く全ての人に愛の手をさしのべよう（博愛）
7 勉学に励み職業を身につけよう（修業習学）
8 知識を養い才能を伸ばそう（知能啓発）
9 人格の向上につとめよう（徳器成就）
10 広く世の人々や社会のためになる仕事に励もう（公益世務）
11 法律や規則を守り社会の秩序に従おう（遵法）
12 国難に際しては国のため力を尽くそう、それが国運を永らえる途（義勇）

http://momi9.momi3.net/nt/src/1342506016821.jpg

つまりこういうことｗ

　　　　　『 邪悪社会の形成システム 』　　その6

どんなに「 社会が悪い！」と叫んだところで、　国家の怠慢を追及したところで、国家に責任を押し付けたところで、
99％は 生きていけません。　 国家は国家、自分は自分 と思うしかない。
だからこそ、 99％同士なら　ココロオキナク 気がねせず、　99％なら 安心して寄り添える【 99％のナショナリズム 】を、
99％は、生き残りを懸けた 生 存 本 能 で渇望する。

テレビ局マスコミは、 それを【 偏狭なナショナリズム 】と揶揄し、阻止しようとするけど、
99％が渇望する 【 99％のナショナリズム 】 は、　断じて！　【 偏狭なナショナリズム 】 じゃない！

今は「 戦時中 」と想定すれば・・・ 派手なドンパチはしてないけど、とっても分かりやすい。
日教組の先生、、、テレビ局に扇動され、　99％の 一般日本人同士 が戦ってる。
敵は どこに居るのか？ 　敵は 誰か？　　何も分からない "内戦状態" って感じ。　

でも本当は・・・　その" 敵 "も、いわゆる "日本人"だから、怖くて.....恐ろしくて.....本当の「 真実 」が言えない。
だから、知ってても 知らん顔、、、、分かっててもダンマリ、見て見ぬフリ。　

テレビ局＆電通の巧妙な仕掛けで、99％は 無抵抗・無防備にされ、バラバラに分散・弱体化し、
わずか1％の 徒党を組んだ【 自称 ： 弱者 】の集団が、 恐怖とともに 無力化した 99％を 恐怖で支配する。
ヒットラー私兵集団　ナチスＳＳ

結局人権教育なんて
ヤクザの利権以外なんも生まなかったからな

　　　　　　『 邪悪社会の形成システム 』　　　その7


「 ひょっとして 俺達は 戦争してるんじゃない？」 　
だけど、　60数年前、大本営エリート将校が、もう負けると分かってても 黙ってたように、
本当の「真実」を知ってても ワザと知らん顔してる。　分かっててもダンマリ、見て見ぬフリ。。。
面倒事に巻き込まれたくないから ズル賢いヤツほど黙ってる。

そんなことしてるから！　 「 わずか1％ 」 に属する 某お笑いタレントは、今も　普通に　のうのうと テレビ出演 ・・・
伝統ある日本人のルール･マナー無視！　日本人が大切に守ってきた 道徳観 を、メチャクチャに破壊！　　
わずか1％の 徒党を組んだ【 自称 ： 弱者 】の集団・・・　まさに、ヒットラー私兵集団　ナチスＳＳ

テレビ局＆電通が熟成した 「 99％同士でイジメ合う 」・・・　荒んだ 邪 悪 社 会 が形成され、
わずか1％の 徒党を組んだ【 自称 ： 弱者 】の集団が、国家の手厚い保護の下、チヤホヤ優遇され、特別に扱われ、
ますます繁殖し、傲慢になり、大手を振って 表通りを闊歩している。
だから、 ヒットラー私兵集団、ナチスＳＳ　

その結果、「 わずか1％ 」に属する 某お笑いタレントは、今も普通に テレビ出演・・・
伝統ある日本人のルール・マナー 無視！　　 日本人が 大切に守ってきた 道徳観 を、メチャクチャに破壊！　
もう 何でもありの　 邪 悪 社 会 が形成された。

そんな光景を目の当たりした 99％の一般日本人は、ココロオキナク　気がねせず、 99％同士なら
安心して寄り添える 【 99％のナショナリズム 】を、心の奥底から渇望する。
追い詰められた 99％は、生き残りを懸けた　生 存 本 能 で、【 99％のナショナリズム 】を渇望する。

>>170
愛国教育をやろう、とか時代錯誤も甚だしい。
そうじゃねーよ。

中学・高校をもっと自由にする（大学のように）。
自由にする代わりに責任も持たせる。（犯罪を犯せば一発退場、警察に突き出せるようにする）

大人扱いにして、罪も大人並みに問えるようにすればいいだけ。

　　　　　　『 邪悪社会の形成システム 』　　オシマイ


だからこそ、 99％が渇望する【 99％のナショナリズム 】は、決して！ 【 偏狭なナショナリズム 】じゃない！

なのに、テレビ局マスコミが、それを【 偏狭なナショナリズム 】と揶揄した時に、99％は　突然 思考停止に陥って、
黙って うなづいてしまう。 そのように、99％が思考停止に陥ってしまうことこそ、テレビ局＆電通に洗脳されてる 証 ！　

『 謝罪賠償アヘン中毒 』に堕落し、無抵抗・無防備となり、バラバラに分散・弱体化した　99％の1億2000万 など、
わずか1％の徒党を組んだ【 自称 ： 弱者 】の集団は、異国の地において、1億2000万の異民族を 簡単に 支配 する。
だからこそ、ヒットラー私兵集団 ナチスＳＳ ・・・
その結果、伝統ある 日本人のルール・マナー 無視！　　日本人が大切に守ってきた 道徳観 を、メチャクチャに破壊！


だからこそ、　想像して ご覧！　　 99％の一般日本人同士なら、安心して寄り添える 【 99％の日本 】 を！

テレビ局マスコミは、それを 【 偏狭なナショナリズム 】と揶揄し、阻止しようとするけど、
もはや 【 真の弱者 】になりつつある　99％の 一般日本人 が渇望する 【 99％のナショナリズム 】 は、
断じて！！！　【 偏狭なナショナリズム 】 じゃない！！！

謝罪＆賠償アヘンをバラ撒かれ、平和ボケ愚民に堕落し、闘争本能まで喪失した 99％が、
生き残りを懸けた 生 存 本 能 で、【 99%のナショナリズム 】を渇望することは、
断じて！！！ 【 偏狭なナショナリズム 】じゃない！！！

ここ左翼っばっかりだな

>>170
それがどうした。
修身教育を受けた昭和一桁のジジババが
どんなやつらか考えれば、修身の効果があるのかどうかわかりそうなもんだが。
少年犯罪なんか、戦後どんどん減りつつあるのにな

>>178
どんなやつらなの？

普通の市民にないもの→人権
犯罪者に有るもの→人権

日教組と民主党を一匹残らず始末しよう

日教組はホントに保守系にとって都合のいい存在だな
実際は消滅しかけで何の力もないのに、都合の悪い事は全部日教組のせいにできる

人権教育って道徳の一部なのに
日教組にかかれば、利権闘争のネタに成り下がるね

>>183
それは全教組も全教連も同じだろ

今時教員になる人材って相当低レベルですよ。道徳なんて上から目線が通用するとおもうか。

その通りでございます
人権教育なんぞ必要ありません

教師ってやっぱり大きな学生みたいなもんだ

>人権教育は自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張することを教えるからだ。
>内容はどうでもよく、「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つと暗に教えるのだ。

的確すぎてすげえ

権利は義務から派生するのであって、義務を果たさないで得られる権利など一つもない
基本的人権でさえも、共同体の庇護の下にしか成り立たない現実を理解せずに、
共同体に権利を求めることを義務に優先させるならば、それは単純に権利観念自体を誤って理解しているだけでしかない

道徳＝〇〇してはいけない＝社会主義的
人権＝〇〇してもよい＝民主主義的

民主主義国家としては人権教育が正しい
ただ、権利の話をするときに責任の話がついてこないのがおかしいだけ

いつも変に思うのは、>>170みたいなのを全然守ってない２ちゃん住民が、
道徳教育大好きみたいなところなんだよな。

「被害者となるか加害者となるかは弁論次第」

あ〜確かに、道徳から一番遠い世界の話だなww

道徳教育の最大の欠陥は、あれダメこれダメでがんじがらめにする事。
競争において勝つのは、現在のルールを破壊して、新しいルールを提示できる者。
道徳に縛られた敗者は文句を言い、強者を狡いと言い、罵るだけで行動をしない。
まさに今の日本。

>>191
足りないから欲しいんだよ。

>>178
年寄りは幼児退行しちまうんだから、その考えはおかしいな
逆に、幼少時にそういう教育を受けているから、まだこんな程度で済んでいると考えるほうが正しいかもね

炭団の天ぷら

>>33
被害者が存在している時点でダメ！
大事なのは被害が起きないこと。

人権なんちゃらのはそのためのツールの１つでしかない。

被害を無視して、「人権、人権」騒ぐ馬鹿が多すぎる。

>>184
全教組？
ぐぐってみたら
全国教職員労働組合（ぜんこくきょうしょくいんろうどうくみあい・全教組）は、韓国の教職員組合の一つ。
だと。
日本の話をしろよ。日本の全国教職員労働組合なら全教

全教連なんてのはないな。全日教連なら知ってるが。

>>195
確かに証明はできんわな。子供の頃にそういう教育を受けているから、
青少年時代も今の子供の何倍かの悪さですんでいるのであって、
受けてなければ、何百倍だったかもしれん。
昭和20〜30年代に少年犯罪が今の何倍もあったとい言っても世相も違うし、経済状況も違うから
正確な比較はできないからな。

>>198
間違えた。
日本の全国教職員労働組合なんてのはないな。
全日本教職員組合＝全教
日本共産党の支持母体の一つ。

>>128

それが西早稲田2−3−18ですよ。カトリック正義と平和協議会とともに、
北朝鮮に乗っ取られました。日教組ともべったりです。
日教組による朝鮮人日本乗っ取り教育は、西早稲田が分かりやすい。
http://gaikikyo.jp/modules/pico1/index.php?content_id=5

人権教育より道徳教育が重要、　それは同意できる。

しかし、道徳教育で一番重要なのは学校ではなく親。

道徳の授業なんかで啓発されることって、実際はほとんどない。

日常の様々な場面で、親が子供にどういう接し方をしてきたかでそいつの基本的なモラルは
もう決まってんだよ。

日教組の言う道徳教育って、同和のこととか教えるだけって感じしかしない

>>201
学校が親には教育出来ない
学校という社会機関がやれる事はやるべき
それは親が子供に対して教える道徳とはちがう、社会と個人の関わり合いを公的立場から教える
これは絶対に必要

その効果が100％あると妄信するのも愚かだが、100％ではないからやらないというのも愚か

【大拡散・署名協力依頼】
7/23まで米国下院 慰安婦決議 撤廃 ホワイトハウス請願　
　要署名、25000、達成した。が、かの国からの錯乱無効票も多い。30000目指そう。　
あと3日　　拡散どうぞよろしくお願い致します。
“慰安婦決撤廃　なでしこアクション”検索して　私のPC　ウェブ　規制

人権が悪で道徳が善とかいって左右二元論にあてはめるなんて
馬鹿げた言葉遊びでしかない。

どうせ弱者を守る道徳教育ってやるんだろうが
言葉を変えてまたお人よしな日本人にちゅーちゅー吸いつく気だろ
人権侵害救済法案どうなってるんだ今？

勉強できれば出来ない奴を見下しても言いけど、
結局DQNにイジメ殺され、社会に出たらｿﾞｸOBに彼女まわされて
ｳﾝｺ食わされて気が狂うのがｼﾞｬｯﾌﾟ社会の現実じゃねーのか。

http://sakuraweb.homeip.net/uploader/src/up183891.jpg
http://sakuraweb.homeip.net/uploader/src/up183892.jpg
http://sakuraweb.homeip.net/uploader/src/up183893.jpg
http://sakuraweb.homeip.net/uploader/src/up183894.jpg
http://sakuraweb.homeip.net/uploader/src/up183895.jpg
http://sakuraweb.homeip.net/uploader/src/up183896.jpg

噂の話だけど、オオサカの通り魔の元ゾク容疑者も
この上の例みたいにｳﾝｺ食わされ、食わした側の知人が被害者って
噂じゃねーか。

>>207
アホな雑誌に踊らされる前に学校の宿題したのか？

革命無罪、特ア無罪だからな。
道徳もクソもねーわ。

日狂組みたいな反社会的カルト団体を支持基盤にするような政党に政権をとらせるからこういうことになるんだ

人権人権言うやつにロクな奴がいないっつうのは分かりやすくていいｗ

日教組（ひきょうぐみ）の構成員が生徒人質に学校立て籠もり事件起こす前に破防法適用すべき。

>>22
有意義かどうかはべつの話

大事であることには変わりない

信じてる人には申し訳ないけど宗教も危ない｡
個人で信じているなら良いけど団体だと政治に関わった行動なんかも強制される｡
過去の為政者や宗教界のトップはそういうのを利用してきた｡
色々な考えの人たちがいるのに､〇〇教の考えは〇〇でそれが総意だ
みたいなやり方は止めてほしい｡

道徳教育なんて親がするもんだ

自民党政権で始まったゆとり教育も
なぜかアホウヨによると日教組のせいなんだよね。

善悪なんて人の数だけある。

書物に頼る宗教なら善悪は書物に書いてある。

>>215
道徳は国がするもの道徳が国を作る

教育が国を作るんじゃないんだよ

>>16
中身が人権云々になってるんじゃない？
俺が小学校のときの道徳の授業もそんな感じだった。

在日韓国人の話しとかそんなのばっかり。

>>215
道徳を語れる親がいるか？
日教組が道徳教育の妨害したために
今の親は道徳の意味が分からない。

道徳で不倫は日本の文化と教えるのか

本当にそう。どこ行っても人権教育やら、人権関連施設ばっかりで
気持ち悪い。しかも、朝鮮やら部落やらの偏った人権教育しか
しないからイジメという誰にでも起こり得る人権侵害に対して無頓着

人権教育だろうが道徳教育だろうが、
推進している学校は荒れる。
何で荒れるかはすぐ分かるだろ。

え？　いまの子どもは道徳の時間ってないの？
公共の場所でのマナーとかどうやって教えてるんだ？　親が教えるなんて夢物語だしな。

>>220
そうだな、橋本市長みたいに不倫は問題ないと言ってる人が人の親だし。

道徳が無く、差別だの人権だの言う国は韓国だけかと思ってたよ。

>>223
わからん　なぜだ。

道徳に反対する理由は何だよ
偏るのは頭おかしいからじゃないのか

>>224
年間35時間の道徳を確保する事になっている。
これがまたいろいろ問題を生む事になってるのだが、
教育問題が語られる時に学習指導要領すら読む気がない不勉強なプラス民には理解できない。

北朝鮮マンセー ！ by 日教組

>>224 道徳の授業、あるにはあるけれども…。

そりゃあここまで発展してるというのに
民主党輿石は加害者保護　被害者泣き寝入り強要発言してるわけだから
救われないわ

必要なのは道徳じゃない。
必要なのは、少年法改正と法律教育だ。

あとは、学校の仕組み。なんでも担任個人にまかせ過ぎ。組織的に動け。

いじめ０が当たり前で、報告したら減点とかもおかしい。報告上げやすくして、組織で対応しろよ。そして犯罪は警察に

いじめはあるものとして、最悪の自殺を防ぐために対応しろ。

医療ミス対応の｢ヒヤリハット｣のやり方をまねしろ

在日朝鮮人 ＝ 白丁 なので、 「在日白丁」 と表記すべきですが、

・あなたは白丁(ペクチョン／ペッチョン)という言葉を知っていますか？
http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1432737204 ・「白丁」について http://www.asahi-net.or.jp/~fv2t-tjmt/dainijuunanadai

(null)

>>229
なるほどね。教師や教育学者が無力なわけだw

>>231
道徳なんて、教職課程とってても、2単位しかないのよね
教科教育法程度はすべきだと思うけどね。

団塊世代が国枠の無い売国奴なのも
個人主義を助長して核家族化を増大させたのも
ゆとり教育で日本人の学力低下を作為的に誘導したのも
嘘の自虐史観を植え付け、シナ朝鮮に逆らいにくい洗脳を施したのも
道徳教育軽視で、非常識なDQNやバカ親が増えたのも
公務員の癖に国旗国歌を否定するキチガイ反日教師が平気で教壇に立てるのも

全ての原郷はキチガイ日教組の仕業
全教組•北教組も含めて、徹底的に潰すしかあるまい

政府や学校以前に親が一番バカだろ

どんな躾してるか知りたいわ

腐テレビがお漏らししたのは、
苛め問題にからめて、９月の人権擁護法案を可決したいから

たぶん、同姓の人権委員会のお婆ちゃんが加害者擁護で騒ぎ出すよ。

いじめを無くすのに必要なのはいじめのデメリットを教えることだと思うけどなあ
人権道徳なんか関係なくただの損得を教えるだけで充分
いじめた相手が死んだら世界中に本人のみならず家族の情報までばらまかれて
しかも永遠に消えないと知ればいじめなんて怖くてできなくなるだろう

>>229
まあ指導要領読んでみりゃ、「徴兵制でしごけ」とか「道徳は押しつけだ」とか「人権教育は道徳じゃない」とか
浅薄な意見なんか吐けないわな。
問題は、それを教える教師に道徳の時間の指導法や個々の項目を教えるだけの時間も確保されてないことだと俺は思ってるけど。
教育実習で1回やれば上々、大学では模擬授業もさせられない。

愚民「善悪の判断を教える道徳教育をしろ」
↓
大津が道徳教育実践研究事業推進校になる
↓
「やりすぎんなよ」
↓
自殺
↓
愚民「善悪の判断を教える道徳教育をしろ」

反日国の韓国語なんか勉強させずに
道徳教えろ！

韓国語覚えても
将来役に立たないだろ

英語は使えるが韓国語は使えん

朝鮮総連＝日教組＝部落解放同盟。
数年前、逗子で行われるはずの櫻井よしこ氏の講演会が日教組の横槍で中止になった経緯がある。
K.S社長は櫻井氏の講演会を楽しみにしていただけに、中止に対して不満であった。
彼は早速横浜の日教組に電話を入れ、高橋事務局長に抗議した。
彼の質問に答えきれなくなった高橋氏は「今、朝鮮総連の人がいるから代わります」と言った。
朝鮮総連の某氏は従軍慰安婦、創氏改名、強制連行など、「過去の日本が犯した悪徳」をK.S社長に説いた。
しかし歴史に詳しいK.S社長の反論に答えられず、今度は「同和の人に代わります」と言った。
何故日教組に朝鮮総連や同和の人達がいるのか。K.S社長は驚きを隠せなかったと述懐する。
http://blog.goo.ne.jp/2005tora/d/20061030

人権教育をやっている連中とはつまるとここの様な輩。

そんなに思想統制が好きなら、ネトウヨは北朝鮮行けよ

どんな馬鹿な生徒でも教師は教育する義務がある。
しかし馬鹿な親を教育する義務は教師にはない。

道徳＝思想統制だってよｗｗｗ　
アカ豚は思想の為なら強盗やろうが、人殺そうがオッケーって手合いだからしょうがねぇかｗ

人権教育自体はかまわない
重要なのは人権っていうのは自分だけのものでなはく相手にも同様の人権があるってこと

権利と義務は表裏一体
権利の主張するときは同時に相手の権利を尊重する義務も負う

自分の人権を守るためには他人の人権が犠牲になって当然というのが
こいつら左巻きの連中の主張する「人権教育」だからな。

道徳教育は大切だよね

でも偏った道徳はよくないよ。
身内が死んだ時に泣き屋まで呼ぶ韓国、泣きついて抗議してるけど
道徳で　忠孝　ばかり強調されるとあんなへんてこな自分ばかり大切にする民族になる。
やはり　仁義　も大切にしないと。

この流れだと提出さえすれば
人権救済法案が秋頃に成立するな

おまえら乙

人権教育は利権になるが
道徳教育はならない

人権屋に聞きたいんだが
加害者にも人権があるのは分かるが被害者が加害者に
殺されて人としての権利を破壊された場合その罪はどうなるんですかね？
生きてる人間の人権を優先して、その罪を人権と言う名の下に
無罪放免にするのが当然なのかな

道徳教育の問題点

1.ほかの時間が犠牲になる。
学級活動や教科を疎かにしないとそこまでの年間35時間の時数を確保することができない。
以前は体育祭の係り決めの時間などに、道徳の時間を使っていたがそれができなくなりつつある。
学級活動を疎かにすると、学級経営に問題がでて荒れる。

2.生徒指導が疎かになる。
道徳はクラスの実態にあわせて教材を決めていかなければならない。
しかに年間35時間もやられると、教員は教材研究に一苦労。
内容はついつい、いい加減なものになってしまう。
指導主事は冒険しろ、生徒の本音を引き出せと言うが、
本音を引き出して荒れたら指導主事から大目玉を食らう。

3.息苦しくなる。
どうしても管理教育的になってしまう。道徳を説くと日本人の悪いところが出る。
また、余程頭がおかしくない限り、いい事と悪いことの区別はつく。
いいこちゃんの答えは誰でもできるので、道徳の時間が本音と建前を学ぶ時間になってしまう。

4.教材が変
「手品師」という道徳教材がある。名教材と言われ、よく道徳の
時間に取り上げられる。
しかし題材に登場する手品師がまともな社会人とは言えない職業感覚の持ち主。
道徳を学ぶのではなく非常識を学ぶことになる。

5.何故か毎時ごとの目標がある。
たかが50分やそこらで学べることなんてたかが知れている。
ほかの教科だと複数時間にわたって知識をしゅうとくしていくものなのに、
何故か道徳だけは毎時ごとに一つのことを身につけさせている。
そのため、複数の見方ができるものもあるのに、
主題がぶれないように教員が誘導して、何か一つのことを身につけさせている。
それは道徳なのか？

>>254
死者に人権はありませんよ

道徳教育をカットして代りに
花王による性教育ｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

民主党ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

そもそも民主党を支持している組織でまともなのってあんのか？

道徳教育って、サヨ系の先生ばかりだな力入れてたの

左翼も右翼も有害
人権教育も道徳教育も有害

>>258
民主党が政権についてまずやったのがエコナの自主回収なんだがｗｗｗ
花王＝経団連＝自民党
花王＝カネボウ＝片山龍太郎＝片山さつき
民主党と花王は仲が悪い

>>260
道徳教育に日教組は反対してる。
何故なら日本の道徳教育とは愛国心と過剰な滅私奉公の精神を養うものだから。
とにかく周りに迷惑をかけない、公共の利益の為に自己を犠牲にすることばかり要求する。
「周りに迷惑をこれ以上かけないため」とメモを残しながら自殺する人がいるが、
これこそ行き過ぎた滅私奉公の精神。

道徳にも試験は必要だな。
やっちゃいけないことを、わかっててやったかどうかがわかるだろ。
少年は精神が未熟だとかつまんない言い訳ができなくなっていいと思うんだが。

まったくその通り。
人権教わった未熟者達→ＤＱＮ化→社会悪構成因子→理不尽犯罪多発

学校、親以外に、ジジババ、社会、マスゴミ、コミュニティも責任の一環がある
すべてを学校と親だけにおしつけるのはムリがありすぎる時代

>>264
試験だと要領のいい奴はクリアするだろうから無意味。
家庭で教えればいいことを学校にもちだすからおかしくなる。
暴力とか窃盗とかが発覚したら停学か退学でいい。

>>264
道徳は「とにかく自分を犠牲にして、周りを助けましょう。周りに迷惑をかけてはいけません。」
という答えが正しい答えとされている。
「親友と同じ人を好きになってしまった。けれど親友の為に身をひきます」
というのが道徳では正しい答えとされる。
現実社会ではこんな選択は正しい答えでは全くない。

道徳は問答無用に正しいものとされ、道徳の中身自体がちゃんと吟味されることはない。

校内発射とか生徒に手をつけるロリと非コンドーム主義のヤリマンが集う教師組合。
道徳教育は反対だが、性狂育は実践されてるな。

>>267-268
だから要領よくクリアしてくれていいんじゃね？ってこと。
いい事と悪い事がわかってる前提なら
人権派弁護士だって困るだろ

ついでに言えば、世論もつっこみやすいべ？コイツは真の悪だと

>>270
道徳は正解当てゲームではない。
ところがこのようになっている学校は多く、
特に今回の中学みたいに研究校となると、
「道徳はいかに教師が示しているであろう答えを答えられるか、または答えさせるか」
が主眼となる。
答えも「０か１か」となるので、滅私奉公がうまくいかないとなると、
一気に利己主義に走り始める。
道徳教育推進している学校が荒れる理由。

なお道徳で滅私奉公をとかせるようにしたのは「自　民　党　」です。

道徳教育って誰が教えるの？
まさか、隠匿体質の教員が？ｗｗｗｗ

道徳教育は大切だな
コスプレ不倫とかけしからん

ま、親が馬鹿になっちゃったからな
まずは親が教えないと
親と学校（世間）がズレてたんじゃどうしようもない

道徳は狭い範囲でなら、おおむね調和がもたらされるであろうというルールだが
突き詰めて考えればまちがいなくどこかで破綻するすてきなルール
しかし子供にはそんな半端な行動指針がおにあい

日教組をぶっ潰せ。日本からたたきだせ。
日教組をぶっ潰せ。日本からたたきだせ。
日教組をぶっ潰せ。日本からたたきだせ。
日教組をぶっ潰せ。日本からたたきだせ。
日教組をぶっ潰せ。日本からたたきだせ。
日教組をぶっ潰せ。日本からたたきだせ。
日教組をぶっ潰せ。日本からたたきだせ。
日教組をぶっ潰せ。日本からたたきだせ。
日教組をぶっ潰せ。日本からたたきだせ。
日教組をぶっ潰せ。日本からたたきだせ。

朝鮮総連＝日教組＝部落解放同盟。
数年前、逗子で行われるはずの櫻井よしこ氏の講演会が日教組の横槍で中止になった経緯がある。
K.S社長は櫻井氏の講演会を楽しみにしていただけに、中止に対して不満であった。
彼は早速横浜の日教組に電話を入れ、高橋事務局長に抗議した。
彼の質問に答えきれなくなった高橋氏は「今、朝鮮総連の人がいるから代わります」と言った。
朝鮮総連の某氏は従軍慰安婦、創氏改名、強制連行など、「過去の日本が犯した悪徳」をK.S社長に説いた。
しかし歴史に詳しいK.S社長の反論に答えられず、今度は「同和の人に代わります」と言った。
何故日教組に朝鮮総連や同和の人達がいるのか。K.S社長は驚きを隠せなかったと述懐する。
http://blog.goo.ne.jp/2005tora/d/20061030

人権教育をやっている連中とはつまるとここの様な輩。

>>268
> 「親友と同じ人を好きになってしまった。けれど親友の為に身をひきます」
> というのが道徳では正しい答えとされる。
そんな道徳聞いたことないがｗ
道徳って言うなら「相手が親友を選んだときはいさぎよく身をひきます」だろ
相手の意思にかまわずしつこく付きまとったり無理やり襲ったりするのが不道徳

>>279
相手に迷惑を少しでもかけたら不道徳扱いになる。

>>280
それだと親友が不道徳者ってことになるだろ
道徳ってのはその社会にとっての守るべき規範なんだから全ての人に同じ様にあてはまるべき
自分が守ったら相手が不道徳になるのはおかしい

>>281
そういうことがあるのに、何故か道徳ってほういうことをあまり考えてないんだよ。
モラルジレンマやオープンエンドはあんまり好ましく思われてない感じ。

昔は、道徳教育なんて童話や絵本から学ばせたもんだ。
お前らアリとキリギリスって知ってる？
知ってるなら明日から職安行けよ？

>>238
>全ての原郷はキチガイ日教組の仕業

　　　　↑　　　　
まず日本語をまともに書けないオマエが
半島に帰れ！

>>282
いや、単に>>268の例えがおかしいよって言ってるだけなんだけどｗ
あと愛国心や滅私奉公の精神は別に日本だけのものじゃなくどこの国でも普通に要求されるもの
「国があなたに何をしてくれるかではなく、あなたが国のために何が出来るかを考えよう」

名前なんてどうでも良い。教える人間が同じなら意味ねえよ。

人権を穢多非人在日韓国朝鮮人に与えることは違憲である。
社会主義は危険思想で幸徳秋水＝マスコミは死刑にならなければならない。

>>285
わかってないみたいだな。
日本の道徳って安保闘争を抑え込むために導入されたものだから、
個人の名誉欲とかそういうのは一切が悪なんだよ。
勉強ができなくなったので、部活をやめました。
この子の行動は正しくない、って道徳で教えられる。

【道徳】も、ちゃんとした定義と認識の一致がないから、グタグタのけなしあいが続くだけ。

エネルギーの無駄じゃね？

滋賀県の事件とかだと親や教師や教育機関から道徳教育をやり直した方がいいと思う
恥ずかしい事だけど

滋賀が他より人権教育が盛んだという証拠は？
人権教育を推進する日教組は少ないのに人権教育は盛んってどんな矛盾だよ

早くどっちも解体しろ

>>289
最低限のモラルも持ち合わせてない奴の言い訳だな

>>293
最低限のモラルの中に必ず政治的主張を入れようとする輩がいるから揉めるんだよ

在日同和特権の為の教育で殺人在日を作った

((((；ﾟДﾟ))))ｶﾞｸﾌﾞﾙ

道徳教育もやり方次第で怪しいだろ。

日教組は一度解体せんと駄目だな

　　 キ
　　 タ
　　　 ｧ
　　　　 ｧ
　　　　　ｧ
　　　　　 ｧ
　　　　　ｧ
　　　　 ｧ
　　　 ｧ
　　

道徳教育＝教育勅語＝軍国主義

昭和初期に逆戻りだね

怖い怖い

人権教育も道徳教育も両方とも、いじめは認めてないんだろ

人権教育そのものが、○○地区に住む人は差別されてきたから差別をやめましょう、
給食費もタダです、医療費も公共施設も激安で利用できますって内容だからな。
親からは○○地区の子に逆らったら怖い、常識なんか通用しないからと教えられる。

何も知らない小学生に、まず立場を分ける事から初めているのがおかしいだろ。
道徳教育とは相反するものだ。

道徳教育そのものが役に立たないし実施しなくていい。
お友達と仲良くしましょうとか命は大切にとか
一生をかけて学んでいくもので道徳の教科書に載ってるような
出来事も解決法も実際にはとれないから無駄だ。
国語の時間にして美しい物語を読ませたほうがいい

道徳＝宗教
人権＝憲法

教科書展示会行って教科書みてごらん。平気で嘘書いてあるよ。
外国人に参政権ないのは違憲だとか、人権人権、ほんと今の教科書で教わってたら狂うよ。

生徒より まず教師に教育が必要

自分の人権＝他人の人権
自分の人権を主張するなら同時に他人の人権も尊重しましょう
まず教えることはこれだろ

道徳教育って実は難しいよな。
何を教材にするか、どういう教え方をするかの方法論がないのでは。
今の性犯罪やら盗撮で捕まる教師を反面教師にできるから
いらないといえばいらないか。

中国との戦争がいつ起こるかわからない昨今お国のために喜んで死んでいくよう仕向ける修身教育を復活させるべき！

日教組を批判してる人の経歴調べてみると、文部省の役人が身内にいたりする。
自身のの失敗を下級役人の失敗にして出世したゲスが喚いてるだけに過ぎない。
こんな奴らが教育で道徳教育を教えていたら、どんな世の中になっているか
恐ろしすぎて、想像もできない。

道徳の時間でも部落差別はやめましょうとか在日朝鮮人差別はやめましょう、自衛隊は悪の象徴みたいなのを延々とやってたけどな
子供ながらにかなり違和感ありまくりだったよ
こんなの刷りこむ教育っておまえらほんとに日本人なのかと

ほう