【社会】 小学校の先生、授業乱す特定男児についての「嫌な所・好きな所」作文をクラス全員に書かせる…奈良★３

★奈良の小学教諭、特定の子で「彼の嫌なところは」作文指示

・奈良市の市立小学校で５月、５０歳代の女性教諭が、担任する３年生の学級（３０人）の級友
　児童全員に、特定の男児１人について嫌いなところなどを作文に書かせ、男児の母親に
　渡していたことが、１０日、わかった。

　級友に作文を書かせる際、男児は「やめて」と言ったが、女性教諭は聞き入れなかったという。
　市教委は「配慮に欠ける指導」などとして、男児らに謝罪した。

　市教委や関係者によると、女性教諭は、男児が授業中に教室内を歩いたり、私語を繰り返したり
　して落ち着きがないため、５月下旬の学級会の時間、級友に用紙を配り、男児について「嫌いな
　ところや好きなところを書きなさい」と作文を指示した。男児にも、同様に書かせた。

　数日後、女性教諭は、体調が悪くなって早退する男児を迎えに来た母親に「クラスのみんなが
　息子さんについて思っていることです」などと言って作文を手渡した。夜になって男児の両親から
　苦情を受け、学校側が謝罪した。

　市教委に対し、女性教諭は「男児を排除する意思はなく、児童同士の思いが通じ合い、考える
　きっかけにしてほしいと思って書かせた。判断が甘かった」と反省しているという。

　女性教諭は現在も担任を続け、男児も休むことなく通学しているという。
　http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20070711i201.htm

※前：http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1184120941/

つるしあげ

これが自民党の作り上げた日本です

流石日教組

どこが問題なんだ

読んでみたい気もする

>>3
日教組は自民支持じゃねーよｗ

人形使いの件以来変なんだって、レポートに書いたでしょうが、
読んでないの？

>>3
おい！
日本人じゃないだろ！
さっさと
供述書にサインしろ！

教育上正しいな

このスレでは、皆さんにばぐ太についての「好きな所・嫌いな所」作文を書いてもらいます

創価よ　１０年以上前の学校名簿で　友人と名乗ってオカンに選挙の電話すんな！
コバンザメ　みたいに自民にくっつきやがって

好きなところは，クンニしてくれるとこです。
嫌いなところは，フェラさせられるとこです。

別にいいんじゃね？

DQNは吊るし上げなきゃ直らない。

これ･･･彼の嫌いなところだけ記事タイトルに書かれてるけど
好きなところ、嫌いなところの二つと嫌いなところ一つでは全然印象違うぞ

ほんまやね

それが，ゴミウリ新聞のねらいです。　>>15

これ･･･彼の嫌いなところだけ記事タイトルに書かれてるけど
好きなところ、嫌いなところの二つと嫌いなところ一つでは全然印象違うぞ

こういう問題児は受け付けないシステムにしたほうがいいんじゃね？
家庭学習させろよ

>>8

また隠れて天然オイルなんか入れて！

こんな児童は学校に行かなくてもよし。
と言うより存在しなくてもよし。

むかしの話さ。
かんとうの某Ｉ県の
しょっぱい田舎だったが
はるか遠いＴ都から転校して来た俺は
よくＴという、アホに絡まれた。授業中突然かまれたり。
かんだけど、ＡＤＨＤとかいうやつだったのかね。
つうか迷惑なだけだったぞ。お返しに殴ったら俺が怒られたし。
たかが問題児とかいうな。病人にも権利はあるだろうが他人にも当然ある。

かくさなかっただけ、いいのではないか
？

ひろゆきの好きなところと嫌いなところを

先生もこんなことをするより，
この子を専門家にみせた方よかった。

よっぽど授業にならなかったんだろうなあ。

注意を無視する児童は隔離するのが一番だけど、
それすらも差別だのなんだのと煩いんだろうな。

いじめである

このいじめの主犯は教師
加害者はクラス全員である

何の問題もない

単なる親切

普通なら給食も食べさせてもらえない

いじめというより、本当に教育のつもりだったんだな。
好きなところ、嫌いなところ
って両方書くよう言ったわけだし。でも男子一人ってのは
つるし上げのような印象を親に与えてしまったのか。

この子学習障害があるのか本当に問題児なのか、はて？

授業を邪魔するクソガキは本当に困る。
そういうガキだけ集めたクラスを作れば良いのにね。

この教師のミスは
ＤＱＮの親も
かなりの高確率でＤＱＮであることを想定しなかったことだ。

何処の小学校？

まあ、順序としては教師は両親にADHDの疑いで
病院へ受診を薦めることからはじめるべきだったろう。

やはり女か。
こういう陰険なことを考えるのは女ならでは。
作文を書かせるなら、問題児に対して反省文を書かせるのが普通だろ。

全く最近はこういう問題教師が多いよな。
DQN親の存在にやっと慣れてきたと思ったら、先生もこのレベル。
子供はまともに育たんな。

この男児の親は我が子の悪い部分は認めてるのかね。

＞級友に作文を書かせる際、男児は「やめて」と言ったが、

そこで、「先生だって授業じゃまされたら嫌」とか言って諭すのが教師じゃないのか？
やりすぎ

これは私が昔通った小学校でもあった。
当時は何も問題にならなかったが
児童だった自分達は心底嫌な気持ちになったもんだ。
私は、確か「なんのためのアンケートですか」ということを書いたら
ちゃんとクラスメイトについて欠点を書け！と、書き直しをさせられたなｗ

本当は直接排除すべきものを
ＤＱＮ親のせいで何もできないから
曲線的なやり方にしてみたら
やっぱりＤＱＮ親に噛みつかれたって
ところだな。

一体このガキをどうしたらいいんだろうね。
ぶん殴るか退学にできればそれが一番なのにね。

それだけ他の生徒の邪魔して、学習する権利を奪っているのに
迷惑かけて済みません改善しますの一言もないの…？

最近じゃなくて、昔からこんなことする女教師いたよ。
もう２５年近く前だけど、クラスの全員に好きな子と嫌いな子の名前を書かせて、
嫌いな子に多く名前を書かれた子に「あなたは嫌われてるのよ。」って言ってたもん。

多分ADHD児だろうね。
この先生も両親ももっと考える余地があったろうに。

子どもが一番可哀相だ

婉曲的指導を行わなければならない今のDQN親の存在とサヨク思想にまみれた無防備ネグレクト教師の問題

まーた女のバカっぷり炸裂だな！
教師なんだから自分で自分の言葉で直接男児と向かい合えばいいのに、
わざわざ他の児童に「嫌な所」を語らせて溜飲を下げたんだろコレ。
「好きな所」はそれが露骨になるのをカムフラしただけ。
まったく陰険この上ない。

今も授業妨害してんのかな
教師も大変だな

１　問題児に注意する
２　上司に報告し親に伝える
２　ADHDの疑いがあるとも親に告げる

他の生徒を巻き添えにすることないのに、
糞女の所業だな。

DQN対応マニュアルを作る

>>43
前スレから見てると同じような「指導」をうけたヒトたちが、
結構いるみたいだから、一部の教員の間で「指導法」として
認知された手法だったんじゃないの。
この教師も「ベテラン」らしいから今までもこういうのは
繰り返しやってたんじゃないかな。

女は教師にならないべき

４５が正しい。教えてやれ問題のとこへ！

一昔前の心理の知識を勘違いしたやり方な感じがするな

この餓鬼は頭の病気なんだから
きちんと対応すれば問題なかったのに

リタリン飲ませときゃ万事解決だった。

俺の小学校のころなら授業中私語や立ち歩きなどしようもんなら、
ビンタされてお仕舞！
だったがなあ・・・
　
ちょっと古いか？

また団塊世代女教師か！！

>>50
「洗脳」の手法としては今でも有効だよね。
自己啓発セミナーや宗教の勧誘などでよく使われる手法。

大人数で欠点を指摘しアイデンティティを崩壊させ、
その後徐々に別の思想・概念を注入していく。


教育も一種の「洗脳」だと考えるなら・・・

PTSDやらADHDやら出てきて大変だな

この男児の暴走を止めることはもうできんやろなあ。

これからずっと調子に乗るで。

意外と教師指示の意見も多いね。
他の生徒を利用して、特定の生徒を追いつめようとした様に見えるが・・・
「善意」という保険で自分の立場は綺麗なままにしておくのは
いかにも女っぽいけどな。

でも最近の小学生は人の話聞かないからな。
この教師も追いつめられてたのかもな。

泣いて願いですから辞めてくださいって言う迄殴り続けりゃ良いんだよ。
大人子供問わず、相手を怖いと思えば大人しくなるよｗｗｗ
動物社会だって弱者は強者に従うようにできてんだよ。

もうこの際、学級崩壊の引き金になる香具師はクラスで人民裁判にかけて
自己批判させよう

【人手不足】一番クリックした国が優勝　413Click【援軍求む】
http://wwwww.2ch.net/test/read.cgi/news4vip/1184132753/

445 名前：ひろゆき＠どうやら管理人 ★[] 投稿日：2007/07/11(水) 21:54:49.56 ID:???0 ?S★(1001117)
これ面白そうですね。。
オイラにも出来るかな。。。　　　

VIPにひろゆき降臨ｗｗｗｗｗｗｗ
ついにひろゆきがVIPのパートスレにｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
今すぐカキコｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ　

体罰がダメなら、仕方ないね。

この教師のミスは
ＤＱＮの親も
かなりの高確率でＤＱＮであることを想定しなかったことだ。

同感。

一人の生徒が 無茶な事して授業が中断されたら それも度重なるなら 反対に 懇談会とかで 苦情を言うよ。飛躍してるかもしれんけど この事を騒ぐ親が どうかと思う。病気なら きちんと治療しないかんし 違うなら ガツンと子供に 言わなきゃならんやろ

いわゆる「総括」というやつですね

自己啓発セミナーがこういうのやるよね。
エヴァンゲリオンの最後のほうにこんなのあった。

これに近い事は俺が小学生の頃にもあったぞ。w
学級会で裁判みたいな感じで。w
つーか、6年生くらいだと既に信じられんくらい迷惑な悪ガキって居るからな。
腕振り上げるのが駄目なご時世なら、工夫が必要だわな。
普通に叱っても聞かないのだし。

DQNだから云々とか言って何かを言ってる気になってるヤツは
自分の思考停止ぶりに気付いてないんだろうな。

親は苦情言っただけで子供を病院に連れてってないのかな？
そもそもこの子はADHDとかの可能性もあるから、子供をちゃんと病院でみてもらわないと
根本的には解決しないし、この子の今後が心配だよね。

先生が気の毒だな

「注意欠陥多動性障害」って病気がある。
この男児がそうなのではないか。

ただ、嫌いなところ好きなところってのは問題だろうね。
例えば、その男児のせいで困ったこと、そしてこれからどうして欲しい・・・もしくはその子のいいところを教えてあげて欲しい
ってな事だけ書けば問題なかったんじゃないか？
そして、何事もそのことがおきたときに、
すぐ子どもたちにそれをやらさせて、解決をしておくこと。
初期対応しておかないと、こういう漠然とした質問になって、
苦情を言われることになる。

私も昔これに似たようなことをやられて未だにトラウマになっているんで、この親の言い分も多少は分かる。
子どもは残酷だから、いいところはないなんて作文平気で書くからな。
そんな作文を４０人分見せられたり、一時間中言われ続けてごらん・・
もう２０年前以上の出来事だけど、思い出しただけで吐き気がしてくるもんだ。

>>71
注意欠陥多動性障害＝ADHD
１スレ目からさんざん語り尽くされてる。
この男児がADHDかどうかは
>>1からもその他新聞各紙の情報からも
判断することは出来ない。
さらに言えば現場の教師さえ判断できない。
疑いを持った場合受診を勧めることはできるが。
診断は医師のみができる。

小学校の頃、やった事があったぞ。

大した事じゃねーだろ。
オレも学級会の議題になった事あるし。

まあオレの場合は教師が決めたんじゃなく、何を議題にするかを投票で決めたんだがなw

口にガムテープ貼って椅子に縛り付けとくとか可能ならなぁ。

廊下に立たせただけでも体罰扱いされて処分されるからな
教室から出せないんだから教師も大変だよ
気の毒になる

この教師稲中読んだだろw

口で言っても分からんガキは体で分からせるのが一番！

キジルシのガキにみんなで突っ込んだだけだよな。
どこが悪いんだ？

yahooのブログ検索で、この男児の同級生の親ブログ発見！ｗ
この事件のせいで、ｱﾃｸｼ宅の息子が不登校になったｻﾞﾏｽと書いてるよ

ブログにこんなこと書くなんて不用意すぎｗ

荒川区役所・社会体育課課長の佐久間勇一。

すごいぞ、こいつのパワハラは。

すでに、かなりの数の告発をされていて、病気を患った人がいるにも関わらず、
そして、パワハラの事実を確認している（文書も正式に出ている）のに、何ら佐久間を処分しない役所。
何か佐久間に弱みでも握られてるの？
８９３が怖いのかね。

佐久間のパワハラ発言集

「オレに逆らったら、どうなるか分かってるんだろうな」
「オレのバックには○○○がついているんだ。お前をどうとでもすることができるんだぞ」
「オレは人を殺したとしても、絶対に謝らない」
「オレは人をいじめるのが、楽しくて仕方ないんだよ」
「お前、係長と喧嘩してこい」
「お前だけは、１時間前に登庁しろ」
「お前の休暇は、絶対に認めない」
「オレが気に入らない奴は、好きに異動させるのがオレのやりかた」
「女を泣かすって、気持ちいいな」
攻撃を加えた相手に対して、「登庁拒否とかするなよ。オレの勤務評価に影響するから」
他部署に殴りこみした挙げ句、話が通じないと「オレの言ってることが聞けないのか？　オレはもう帰るよ」
（はなから、呼んでないってww）

が、一転。
自分の上司には、ペコペコしちゃって。
「庁舎に戻してください」と議員に泣いて哀願w
人を殺しても謝らない人間が、おべんちゃらで頭を垂れるのな。
虫けら以下。

何か問題か？って思った俺は異常なのか

一番に考えなきゃいけないのは、他の子の授業を受ける権利。
学校は勉強を教わるところなんだから。

>>81
どこ！？詳しく！

ほかの子供が学校生活ををマトモにできなくなるような行動を、
日常的に繰り返すガキがいたら、教師はどうすればいいんだ？
このスレの教師の方法がベストだったとは言わないが、
では、どうやって対処すればいいのか、マスゴミも文科省も、
これから書き込む奴も、ちゃんと示すように！

>>86
登校禁止処分ができるようになればいいのにね。

>>86
Ａ***とかいう新手の脳障害の可能性があるとの事で、
言って聞かせるのはとりあえず止めて、親御さんに治療を勧めるのが
正解っぽいそうです。

嫌いなところ→直して欲しいところ、ぐらいの表現にすればよかったかも。

俺としては、配慮に欠けるとはいえこれはニュースにするほど悪い指導だとは思わないなぁ。

>86
じっとしてられないなら１コマ１５分くらいで授業する特殊クラスをつくればいい


義務教育も入試として筆記試験と面接を行う
一定レベルの教育は親の責任
ADHDだというなら治療を受けさせるのも親の責任
単位が足りなければ留年
これくらいしてもいいと思う

治療を勧める・・・てのは、強制力はないよな？
治療を受けさせないで通わせる場合はどうするんだ？
小学生には停学や退学は、前例がないが？

ま、俺なんか小学校４年生の時に学級裁判にかけられて
スカートをめくられましただの、盗まれましただの
謂れのない嘘を言われて、親まで呼ばれたけど年収1000万超えの人間に育ったけどな。
謂れのない嘘をついた奴らは裁判の後でボコボコにしてやったけどさ。

直して欲しい所は人間お互いあるんだろうけど、やっぱそういう本音を
直に目にしたら傷付くんじゃないかなー
クラスのみんなが空気を読んで「授業を乱す所」位に留めときゃ良いが、
人格を否定するような表現があったら、親子ともかなりダメージ受けるかも

>>88
ADHDを伏せ字にする意図がまったくわからない。
言って聞かせるのをやめるほうがいいなんて情報どこで仕入れた？
言って聞かせ方を変える必要はでてくるかもしれないが。

>>86
>>91
とりあえず文部科学省のHPでも見てこい。
ここで吠えてても文科省はおまえに
お手紙書いて届けてはくれないぞ。

>>95
そんなこと言っちゃあ、２chの意義無いでしょ？
政治への不満は、全部政治家へ言わなきゃいけないのか？
こういう井戸端てきな掲示板の議論でも、世論は形成されるんじゃない？
あと、ほとんどの書き込みは、自己満足のためにされてると思う。

>>93
うん、そうだな。
子どもは冷酷だから、手加減無しで書いた文章はきつそうだ。
せめて、教員がオブラートに包むとかして本人に伝えるとかしないとな。

知的障害者にされた嫌なことPart15
http://life8.2ch.net/test/read.cgi/kankon/1183943038/l50
知的障害児対策〜被害に遭わないために〜part6
http://life8.2ch.net/test/read.cgi/baby/1176719692/l50
【池02】自分が乗車中のバスに池沼がきたら【沼02】
http://hobby9.2ch.net/test/read.cgi/bus/1165937450/l50
池沼・ヲタ・Self車掌目撃情報【7巡目】
http://hobby9.2ch.net/test/read.cgi/train/1177129093/l50
知的障害者を一人で歩かせないで！3
http://society6.2ch.net/test/read.cgi/welfare/1095959365/l50

教師余ってるんだから落ち着きのない子供見させるために
授業に2人投入すればいいのに
いるんだよね、まじで座っていられない子

***本家ヨハネスブルグ　　　　−　　　特定アジアのヨハネスブルグ“大阪民国”対置リスト(改2’')***
　＜本家＞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜民国＞
・カールトンセンター　　　　　　＝　　　　　　　通天閣
・ヨハネスブルグ中央駅周辺　＝　　　　　　　難波駅〜新今宮駅周辺
・タクシーランク　　　　　　　　　＝　　　　　　　天王寺周辺
・ヒルブロウ　　　　　　　　　　　＝　　　　　　　OBP〜上町台地
　（ポンテ・シティ　　　　　　　　＝　　　　　　　世界貿易センタービル）
・ヨーヴィル　　　　　　　　　　　＝　　　　　　　心斎橋〜道頓堀〜日本橋〜アメリカ村周辺
・ゴールドリーフ･シティ　　　　＝　　　　　　　USJ
・サントン地区　　　　　　　　 　＝　　　　　　　北摂地域
・ローズバンク地区　　　　　　＝　　　　　　　西宮周辺
・アレクサンドラ　　　　　　　　　＝　　　　　　　尼崎・豊中南部周辺
・プレトリア　　　　　　　　　　　　＝　　　　　　　神戸
・ソウェト　　　　　　　　　　　　　＝　　　　　　　西成・平野・生野･鶴橋・南海線沿線・阪和線沿線・南大阪線沿線・大和路線沿線・阪堺線沿線

（ムババネ/スワジランド　　　＝　　　　　　　高槻・茨木）
（マセル/レソト　　　　　　　　　＝　　　　　　　京都)
（ハボローネ/ボツワナ　　　　＝　　　　　　　奈良）
（マプート/モザンビーク　　　＝　　　　　　　和歌山）
（トランスバール地方　　　　　＝　　　　　　　播州地方）
(ブルームフォンテーン地方　＝　　　　　　　滋賀）

>>99
たいへんな税金がかかりますよ。

>>96
文科省やマスコミに文句言えっていってないよ。

文科省のHPに問題行動対策についての施策や報告
出席停止制度のありかたや障害児教育に関する考え方など
示されている。充分かどうかは別として。

世論形成の前に自論を形成するための情報は
集めたほうがいいんじゃないのって言いたいの

もちろんそんな自分の書き込みも自己満足ということは
承知しているよ。

>男児を排除する意思はなく、児童同士の思いが通じ合い、考える
>きっかけにしてほしいと思って書かせた。

こうゆう言い訳をさらっと言ってしまうあたりにものすごく嫌悪感を覚える。
どうみても、児童憎さに周りを使って袋叩きにしただけなのに。
しかも自分の手を汚さずに。
この女すごく気持ち悪い。

>>103
>児童憎さに周りを使って袋叩きにしただけなのに

悪意あったかどうかはわからんでしょ。
むしろ善意かもしれんよ。
「この子を更正させるためにはこれしかない。きっとわかってくれる。」
みたいな。そっちのほうがむしろおぞましいな。

>>103
そもそも、この自称被害者のオスガキが他の児童が授業を受けるのを邪魔したからだろ。
教師が手を出すことは許されないなら同じ子供をだしに使うしかない。
自業自得だろ。糞餓鬼氏ねよ。

教育界はドキュン保護者とDQN教師ばかりですねｗｗｗ

それにしても陰湿な教師だな、精神的に追い込むんだから、トラウマにもなりかねん。

この馬鹿親子を見てみたい。

>>105
>同じ子供をだしに使うしかない

子供をだしに使う以外他の選択肢は思いつけない馬鹿ってことでOKですね？
あなたに何があっても自業自得ですね。

これが問題になるという事は
最近はおわりの会で特定の人物を吊るし上げしたりしないのか？

「○○くんは授業中に教室内を歩いてました」
「○○くんは私語を繰り返してました」
「○○くんは落ち着きがないです」

>>104
ようするに>>105みたいな考えだったってことだろ。
完全に狂ってるよ。

言葉は悪いが何らかの隔離は必要なのかもねぇ。
一人の子供のせいで授業が進まないんじゃ話にならない。

でもまあ、こんなことされりゃ普通は大人しくなるわ。
つーか、いじめの標的になるな。

診断を受けることをすすめたらすすめたで
「うちの子を病気呼ばわりするのか！障害児呼ばわりするのか！」
とか言ってキレる親も多いだろうからねえ。
障害があることも認めないけど、じゃああんたの躾が悪いってことになるけど？ってのも
認めようとせずにキレたりするんだよなあ。
とにかく「うちの子に問題があるなんて認めない」って姿勢の親は多いからね。
さくっと診断受けてリタリン飲ませたり対処法を学んだりすりゃいいのに。

>>111
それができる現実的な法的根拠がほしいな。
実際のところ、刑法犯にでもならなきゃ無理だし。

>男児が授業中に教室内を歩いたり
これ多いらしいな

日教組の本性が出たな。

>>116
どのへんに？

こんな人間でもなれる職業教師

>>95
文科省のHP見れば、お手紙書いて届けてくれるんですか？

>>102
それぐらい読んでるよ。それが実際の対処法として、
現場で有効に機能していないことを指摘してるんだが。

十分でないことは認識されているようなので、
じゃあ、十分でないことは、政治家でもない一市民の自分が
訴えるためには、世論の盛り上げしかないと考えているのさ。

あと、ほとんどは自己満足とうっぷん晴らしな。

どこの小学校だよ

そろそろＢＲ法が必要だな

こういう教師は問題おこしたら一発で首にしたらいいのに
子供時代のこと思い出せばどんなにささいな言葉でも大人に言われたことは
ものすごく傷つくってわかるよ

あれ、教師さん素晴らしい対応のような･･･

>>123
どこが？虐めじゃん。
男児一人くらい真面目に授業を受けさせるのが
素晴らしい対応、というか力量。

ずっと傷つかないで大人になったのが職場で泣く今の男達なんだろうか。

>>122
そうそう、子供はデリケートで純粋な存在だから、
授業を妨害しようが、他の児童に危害を加えようが、
教師は子供の心を傷つけてはいけない・・・だよな？（w

>>119
君に対するレスはこれで最後だ。

＞どうやって対処すればいいのか、マスゴミも文科省も、
＞これから書き込む奴も、ちゃんと示すように！


＞それぐらい読んでるよ。それが実際の対処法として、
＞現場で有効に機能していないことを指摘してるんだが。

　　　　　　　　　　　
示してあるそれを読んでるけど、それを示すように訴えているんだな？
示せと訴えているそれが現場で有効に機能していないこと指摘しているんだな？

異次元空間だな。

嫌いなところだけ書かせたならかなり問題だと思うけど、友達の良いところ、良くないと思うところを書きましょうなんてモマエラもやらんかったか？

>>128

前スレ見るまでもなく同じような「指導」をうけたヒトたちが、
結構いるみたいだから、一部の教員の間で「指導法」として
認知された手法だったんじゃないの。
この教師も「ベテラン」らしいから今までもこういうのは
繰り返しやってたんじゃないかな。

間違ってるとか正しいとかじゃなく
こういう指導法はオレは嫌いだ。

>>128
一人の生徒に対してクラス全員に書かせるのが問題なんじゃ…。

クラス全員に悪口を言われた経験のある奴は気持ちがわかるはず

擁護学級をいつでも発動出来るようにしといて
問題児が出たら、有無を言わさず叩きこめ

で、抜け出すには、モンペの署名捺印を要求

>>127
議論がかみ合ってないのか、わざと逸らしているのか・・・
示してあるそれって、通級とか、TTとか、指導の工夫とか、医療相談とかだろ？
それで、他の児童への悪影響が減らない＝現場で有効に機能していない
だって言ってるんだが。

あと、

>示してあるそれを読んでるけど、それを示すように訴えているんだな？
>示せと訴えているそれが現場で有効に機能していないこと指摘しているんだな？

>異次元空間だな。

これはまったく意味不明。

何が問題なんだ？
適切な指導だと思うが。

>>132
それ自分の子どもの保護者会で発言できる？
もちろん当該児童の親もいたりいなかったりするよ。
もしそんな保護者いたら徹底的に議論したいなぁ。

もうさ
女は社会に出てくるなよ

ははは、こりゃキクなー。まぁ、俺も小学生の頃の担任にクラス全員で投票させられたよ。
クラス替えたほうがいいかって題名だった。
今思うと笑えるがむかつく

モンペだらけだな

>>135
親の責任の方が重いっての

責任を放棄して、学校に押し付けようとしている時点で
あんたもモンペだよ。

障害児なんじゃね？
家庭訪問するなり、カウンセラーに診断仰ぐなり
なんらかの対処はしたのかね？

こういう餓鬼は専門の人間に診てもらわないと解決にならん

>>130
それは確かに、もれが想定していたのは席の隣同士でお互いのことを書きましょうと言う状況でした。

>>124
だから、真面目に受けさせるための指導だろ？
素晴らしい対応、力量ある先生じゃないか。

＞男児も休むことなく通学しているという。
だから別にいいんじゃね
議論するほどのことでもない

>>139
モンペってなに？
素で知らない。それはそれとして、

オレがなんの責任を放棄して何を学校に押し付けようとしているの？

ＡＤＨＤは特殊学級に入れるべき

ぶーらくーのがーきがー

さすが日教組
効果的な洗脳法をよく心得ていらっしゃる

この餓鬼もさ，自由を得る為には自己で責任を負わないといけないときがあるって解ってよかったんじゃねーのｗｗｗ

>>144
ごめん。やっとわかった。
モンペってモンスターペアレンツのことね。
オレ自分の子どもが当該児童ではない前提で書いてた。
オレはその他大勢の子どもの親の設定。
実際にもそう。

それでも>>144の発言をもし保護者会で聞いたら
議論ふっかけるって言いたかったの。
実際ドン引きすると思うんだけど。
少なくともウチの子が行ってる学校では。

ここで教師批判してる奴が
今まで学級崩壊させてきた張本人だったってことだな

先生の好きな所と嫌いな所書かせろよ！

モンペって何だ
デモンペイン？

意味も無く他人の学習を妨げる行為を繰り返せば米国では学校追放だ。それは
まともな学校なら規則にしっかり書いてある。別に学校に行けなくてもホーム
スクールは認められているので制度上も問題は無い。

自業自得じゃね
短所と長所を書いてで別にいいんじゃね

にしてもやめて吹いた

小学校の時に好きな子と嫌いな子を書かされた。
誰がなんて書いたのか気になって職員室に忍び込んでみんなが書いた用紙を担任の机からとって
トイレの中でこっそり全部みたよ
好きな男の子が私の事書いてなくてほっとした(●´ω`●)

5０代の女性教師ｗｗｗ

こんな些細なことを記事にするから世間は過剰反応するんだろうな

迷惑かける生徒は排除できる校則を作るべきだな

「男児が授業中に教室内を歩いたり、私語を繰り返したりして落ち着きがないため」

↑全国で増えているこういう問題にどう対処すべきか、まで踏み込んで報道は
問題提起をすべきなのにね。
最近の報道は上っ面だけで軽すぎる。

>>143
学校・同級生にしてみりゃ、休んでくれ！転校してくれ！と思っているだろうに、ね。
やることなすこといやがらせじゃん＞バカガキ＆過剰反応親

>>1の女性教師は全然悪くない。

だいたいだな、体罰を禁止しておいて、>>1の女性教師のどこが悪いんだ ?


級友や女性教師が男児に「やめて」と言ったが、男児が聞き入れなかったことが悪いのだ。




　 　 　 　 　この男児の親は、　在　日　朝　鮮　人　だな。



在日朝鮮人はこういうことを平気でする奴らだ。

どこの小学校だよ

スポーツ新聞だけど、
＞その後、父親が「個人攻撃ではないか」と抗議、学校側が謝罪した。
父親になってるね

●スポニチ大阪
http://www.sponichi.co.jp/osaka/soci/200707/12/soci207903.html

授業風景を録画して全親に見せてやればいいのに。

小中学校でも退学処分を可能にしようぜ

>>163
自分は親として見てみたいと思うけど。
それはそれでまたニュースにするやつがいるぜ。
保育園時代は園にWEBカメラがついていて
PASS認証すればいつでも見ることができた。

因みに保育園の園長によると
なんでウチの子がほったらかしにされてるの？
みたいなクレームがちらほらあったみたいだけど。

男児ってADHDなんじゃね？医療機関にかかる事もなく騒いでるのか、この親は。
周りの子供や保護者からすれば、迷惑。親の一方的な言い分を聞かされ、それに応じただけであって、問題の解決になってない。

好きなとこも書かせたならいいだろ

本人も他人からどう思われてるか気付くし

DQNに限って逆ギレするからな
てめーのしつけはどうなってたんだよと

「お前ジャマ、家帰れ。」
で済む話なのに、余計なことするからこんな大事になる。

軽度の知的障害の子供がいて、今心障学級の中学にいるが、同じクラスに
問題児がいる。
男子だが、若い女の先生の胸を触ったり、同じクラスの女の子を触ったり。
参観日に私にまで触ってきた（乳首つかんだ！）ので怒って、「今すぐ
お母さんに連絡するわよ」と女の子を触ろうとしているところを写メにし
て親におくりつけました。
そいつ、携帯電話を取り出すと挙動不審が止まる。確信犯だと思う。
ここの先生も暴れているところを携帯電話で家に中継すればよかったのに。

やり方がぬるいんだよ

今はもう問題児を隔離できるように、行政指導いってるはずだろ
教師ってほんと無知なやつが多いよな

>>172
教師っつーか、校長ね。
数年の自分の任期の間に波風立たないよう、とにかく事なかれ主義。

女は人の気持ちがわからない生き物

Ｂだらけの奈良の民度の低さが分かるな
掃き溜め地区だから仕方ないけど

やり方が間違ってるんじゃない？
いいところと悪いところを書かれたのを本人が読んでどうにかなるのだろうか？

ガキもガキだが、教師も低レベルだな。ｗ
こんなんだからナメられるんだろうな。

>>170
教師も同級生もそうしたかったはず。
それを許さないのは誰だ？

全ての原因はモンペと呼ばれるDQN親の存在

子供は、そんなDQN親を見て育つから同じようにDQNになる

学校の先生や児童全員でこの女教師の嫌いなところや好きなところを作文に書いて
当然女教師にも同様に書かせる。
それを文集にして一般公開すれば、自分が何をやったかよくわかるんじゃないかな。
もし女教師が「やめて」と言ってきたら、
女教師を排除する意思はなく、先生と児童同士の思いが通じ合い、考える
きっかけになるからいいよねと言ってあげればいい。

>>180
おまえは体罰を容認しないくせに、無責任なことをよく言えるなぁw

おまえも級友に作文を書いてもらって反省して更生すべきだったな。



もう遅いがw

>>176
吊るし上げられているという空気を感じてトラウマになれば、少しは大人しくなるんじゃ
ないだろうか。でもこんなガキじゃ空気読むなんて芸当はむりかもなー。

>>180
自分に関する作文に「やめて」と言えたのなら、「何故この男の子は
授業中立ち歩きを止めなかったのか？」と思うよ。

自分がされて嫌な事があると分かるのに、自分がする事で誰かが迷惑かかっている
ことを無視したのか、気付けなかったのか、までは分からないけれど。

>>183
まったく平行線だな。
まず作文を書かせるという行為がOKなら自分がやられてもいいのだろ。
じゃあ女教師にも同じ状況を味わってもらおうじゃない。
まずはそれからだな。

そもそも発覚すれば問題になるだけで、こんな行為に何の意味も無いのに、
擁護派はなぜかこの行為に固執しているな。
本気で児童同士の思いが通じ合うとか思ってるのなら、語り合うこと無いな。

この記事だけでは、はっきりせんな

こんなの俺が小学生の頃の問題児もやられてたが、
何の問題にもならなかったな。
まあ問題にしたら問題児の親が恥かくほど子供の
やってたことが大問題だったせいもあるが（ｗ

本人はその書かれた作文を読んで
「俺って人気者じゃん！」って喜んでたぞ（ｗｗ

>>184
いや、この女性教師は授業中に勝手に無意味に他クラスの教室内を歩き回ったり、
私語を繰り返したりして授業を妨害してないからw

こんなこともわからないのか、魯鈍サヨクはw

>>187
わかってないのはお前ｗ

どっちも間違ってることに気づけないんだから

>>187
サヨクやらDQNやらモンペやらレッテル貼りしても
しゃーないと思うのだがあえて。

この女教師が左翼系の思想グループに属している可能性について
>>187はどう考える？

ルールを守らなければ罰が下るてアメリカと同じでいいんじゃね

バカ親
糞ガキ
ダメ教師
これ日本の三点セットニダ

馬鹿な子供がいるのはまあわかるけど・・・


なんで教師も馬鹿ばっかりなの？

これは教師に責任は無いな
悪いのは子供と親

好きな所を捜させた点はスルー？

授業中に教室内を歩いたり、私語を繰り返したこの子の名前は？

何が問題なのかと言えば
このことで騒ぐやつが問題としか

>>184
？？
児童の指導として行った行為を、なんで指導者側である教師が受ける必要があるの？

>>187
間違ってることに気づけないのは、「この子」と「おまえ」だw


おまえ、どこまでも馬鹿なんだなぁw

おまえ、もしかして　イマイ君か ? w

>>142＝>>182＝>>197

＞児童の指導として行った行為を、なんで指導者側である教師が受ける必要があるの？
その通りだと思う。児童と教師は立場が違う。

ただ

＞素晴らしい対応、力量ある先生じゃないか。

＞吊るし上げられているという空気を感じてトラウマになれば、少しは大人しくなるんじゃ
ないだろうか。

これが適切で素晴らしい対応なのか？
親にクレーム言われて教育委員会が謝罪している時点で力量不足とは思えないか？
その上新聞ネタにされてるわけだし。
危険回避能力も無いし、上司や同僚との連携もとれていなかったんじゃないか？

>>1
これと似たようなこと中学時代にやったよ
皆に嫌われてる男子を黒板の前に一人座らせて
クラス全員で集中砲火を浴びせていくという

教師ってのは
１、一般企業に就職できないバカ
２、教師になりたい＝自分が人を諭せるとでも思ってるバカ
３、自分が生徒のとき　お世話になった先生がいて
　　純粋にそれにあこがれた人
これくらいか？

これは自閉症、ＡＤＨＤ、ＡＤＤ、ＬＤなどで悩んでる者に対する挑戦だな。

40〜50世代の教員ってごく一部だが酷い行為をするよな？指導する立場の人間が一方からしか見ていないのはどうかと思うが

>>201
３だけなんかやさしいねw

全国に教員が何人いるか知らないけど
この３つで分類するのは無理だと思うよ。
意味も無い。

>>197
この女教師にも指導が必要だろうと思ったから。
まあ反省しているということだから、今回はお咎めなしのようだが。
またやったら、クビだな。

>>184
多分良い所：悪種児童を懲らしめた。かっこいいと思った。腐ったミカン児童は死ね。
って作文で埋まる気がする。

>>199
>親にクレーム言われて教育委員会が謝罪している時点で力量不足とは思えないか？
謝罪する教育委員会の力量不足だなw

>その上新聞ネタにされてるわけだし。
マスコミの新聞ネタなど、記者や編集部の恣意でどうにでもできるが、
おまえの善悪の基準は「新聞ネタ」か?

それに、新聞ネタの本質は「ワガママなガキ」と「バカ親」だぞw

しかし、魯鈍サヨクという者は無責任な批判ばかりで、
具体的な解決策を示さない無責任バカなんだなぁw

ホント、呆れるわw

>>199
>>200
本来なら、教師が「ﾋﾞｼｨｯ ! 」と、手加減したビンタを皆の前ですればよい。

ところが、ヘタレで無責任で無能で力量不足の教育委員会や無責任サヨクが
体罰全面禁止にするから、>>1の方法が成り立つ。

また、>>1の方法は「体罰しても効かないガキ」には極めて有効な指導方法であることも
ユトリバカのおまえに教えておいてやるw

>>202
自閉症、ＡＤＨＤ、ＡＤＤ、ＬＤは特殊学級へ行け。ボケ。
正常児童がきちんと学習する権利を侵害するな。

このガキが、自閉症、ＡＤＨＤ、ＡＤＤ、ＬＤなどなら、一般のクラスに迷惑を
かけるので別に指導すればいいだけの話

自閉症、ＡＤＨＤ、ＡＤＤ、ＬＤなどではないと親がいうなら、授業の邪魔すると
他人がどう感じるかを知るいいチャンスを先生がくれた

どこに問題があるの？　先生ＧＪ

ますます教師のなり手がいなくなりそう。
そして日本の教育レベルは更に下降して行く。

>>208
別の方法でも教えれるだろ？罪を侵した大人でもこんな仕打されることはないぞ今の日本の法律じゃ……

別の方法ｋｗｓｋ

>>199
世間におもねっていては教育なんて出来ないよ。
おもねった結果が今の惨憺たるありさまだ。
これが正しい指導だと自信を持って発信していかないと。
まだまだこれから。

>>207
危機回避能力についていってるんだよ。
新聞が善意だなんて思っていないし。
新聞ネタされるようなヘタ踏むなってことだ。

所属する組織の長に謝罪させる
結果を引き起こしている時点で
力量不足だといってるんだよ。

力量のある教師ならこんなところで
問題にされてない。

>>210
>別の方法

例えば？

>罪を侵した大人でもこんな仕打されることはないぞ今の日本の法律じゃ……

だから、治安悪化してるんじゃないの。珍走族が爆音で走っても、捕まえない警察のヘタレっぷりが
お前の理想の警察か？

>>211
別の方法→国語→作者の心理
昔から教育内容にとりいれられたと思うが？
標的にされた児童は自業自得？最近多いなその考えて事故責任問題

クラスに一人くらいこういうヤツがいるほうが、健全ではあると思う。

>>208
別の方法を詳しく。

早く言えw


バカw




>罪を侵した大人でもこんな仕打されることはないぞ今の日本の法律じゃ……

罪を犯した大人は刑法による刑罰があるだろ、バカw

それに、「罪を侵した」ではなく「罪を犯した」だ、わかったか ?
だから、「犯罪」なのだ。わかったか ?


人権バカの魯鈍サヨクw

>>213
何度説明されてもわからないのだな、魯鈍サヨクってw
おまえが>>213で言っていることは>>199で言っていることを
再度言っているだけで、反論に全くなっていないのだよ、魯鈍サヨクw

>>215
その指導する前に、男児が授業中に教室内を歩いたり、私語を繰り返したり
して落ち着きがないため、指導できないんだろ、アホか

指導できないってなら教師やめろよW

>>215
>別の方法→国語→作者の心理

( ；ﾟд)ｵｲｵｲ(；ﾟдﾟ；)ｵｲｵｲ(дﾟ； )


>>219
教師は指導してるだろw
作文で。

>>219
責任転嫁w
バカ親かよ

これは俺の経験なんだけど。

弾劾裁判を自分主催でやって、うまくいって味をしめるといろんな所で同じ事を
繰り返す人間とかいるのよ。
こいつもそのタマだったんじゃない？

>>184
物事の順序が逆だもの、平行線だ罠
何故クラスメイトに作文を書かせることになったか？→その男児の言動が
授業妨害に繋がるから　でそ。
だったら、その男児が授業妨害せず、大人しく授業を受けていられたら、
何も問題は起こらなかったに行き着くがな。
ここが重要だけど、事の発端=最初に問題行動を起こしたのは男児だからね。

一度も注意を受けずに、いきなり作文という荒技は出ないだろうね。
注意されても、効き目無し＋その男児の親が、自分の子供がクラスメイトに
迷惑をかけている認識に欠けるというコンボだと思うよ。

とはいえ、>184は女教師を叩きたいだけみたいだから、議論も何も無かろうさ。

>>207
＞ところが、ヘタレで無責任で無能で力量不足の教育委員会や無責任サヨクが
＞体罰全面禁止にするから、>>1の方法が成り立つ。

頻繁に体罰が行われたいた時代からこういう指導方法は行われていたことだけ
は指摘しておくな。スレを見ればわかるが。体罰の代替ではない。

＞また、>>1の方法は「体罰しても効かないガキ」には極めて有効な指導方法であることも
＞ユトリバカのおまえに教えておいてやるw

「体罰しても効かないガキ」に有効な指導方法である>>１の方法は体罰を全面禁止するから成り立つんだな？

サヨク認定するのが大好きなおまえに聞くが
>>1の教師が左翼系思想を持つグループに所属する可能性についてどう考える？

悪い事をしたから何されてもいいって荒んでるねW犯罪の低年齢化が加速するわけだ

>>225
詭弁ですな

教員の給料は公務員の中で最高です田中角栄が作った制度です

またオンナか

オンナは一般的に視野が狭くて総合的な考えが出来ない劣等生物。生む機械に徹してればいいのに無理して社会参画しようとするからこうなる。

この女教師何も悪くないじゃん。

>>223
その主張だとどんな教師でもこの児童に当たると同じ行動をとることになってしまう。
実際はそうはならない。
作文を書かせたのは女教師の判断であって男児ではない。
順序の問題ではないんだな。

この手の人が居るから「女は視野が狭い」って思われちゃう。つか実際狭い。
さらにヒステリー。更年期障害は辛いでしょうが子供に当たるべきではないよ。

そういや、給食費なくなった時、犯人は誰だと思う？って匿名投票させられた。
一番多かった名前のやつを先生が個人面談した。

>>224
>頻繁に体罰が行われたいた時代からこういう指導方法は行われていたことだけは
>指摘しておくな。スレを見ればわかるが。体罰の代替ではない。

おまえは本当に・・・魯鈍サヨクなんだなw


>頻繁に体罰が行われたいた時代からこういう指導方法は行われていた

　だから、>>207で
　>また、>>1の方法は「体罰しても効かないガキ」には極めて有効な指導方法であることも
　>ユトリバカのおまえに教えておいてやるw
　と言及している。
　おまえはここをヒントにして言い返したつもりだろうがw


>「体罰しても効かないガキ」に有効な指導方法である>>１の方法は体罰を全面禁止するから成り立つんだな？

　体罰を全面禁止にする前から、「体罰しても効かないガキ」に有効な指導方法であるのだよ。
　わからんか ? 魯鈍。


>教師が左翼系思想を持つグループに所属する可能性についてどう考える？
本論の主旨とは関係無い。


おまえは魯鈍サヨクだがなw

この教師も、自身の「嫌な所・好きな所」を全国の延べ220人余りにこうして書いてもらって、本望だろうね。

>>231
この手の人が居るから「女は視野が狭い」って思われちゃう。つか実際狭い。
さらにヒステリー。更年期障害は辛いでしょうが子供に当たるべきではないよ

女性＝ヒステリー
女性＝更年期障害　ってお前の視野もずいぶん狭いがな。

なんでこんなのがニュースになるんだか

公立の学校の教師はカスばっかり。
ろくな奴はいない。

てか授業妨害しまくるこの糞ガキが悪いんだろうに・・・

保育園児や幼稚園児じゃないんだぜ？

しかも「悪い所」だけじゃなく「良い所」も書かせている。

それを「あんたの息子は皆にこう思われてまっせ」と渡した訳だろ？

何が悪いのよ？

＞229悪いでしょ！？（｀´）最低な教師でしょ！！

こういう事件があると
なんかもう今の世の中で教師になることも、子供を作ることも
絶対にやってはいけない自殺行為だと思い知らされる。
まともな親子は淘汰され、モンペとDQNクソガキが肩で風を切る世の中だ。

なんで授業中に奇声を発して歩き回るクソガキに
拳固喰らわせて廊下に立たせることすら許されないんだ。
だからまともな子供は授業を著しく妨害されて、
塾に行かなきゃまともな学校に進学すら出来なくなる。

>>239
馬鹿言え親はこのガキが授業中何をしてんのか
どんだけ授業の邪魔をしてんのか知っておく必要あるだろうが・・
そりゃ他の親にもその作文を配布したとかなら
それはちょっとやりすぎだが

仮にもこのガキの親だろうに・・・

要は親子共々反省しろって事だろ。そりゃそうなるわ。

ホントに直前に｢大きい都市でモンスターペアレントへの対策を講じ始めている｣っていうｽﾚ見て来たけど、もはや親も教師も同レベって感じだな
親も学校にえらそーな事いう権利ないし、学校もそんな親たちに文句言う権利もない。
どっちもどっちだよ

小学校からこうして教員が先頭にたって【吊るし上げ】という【リンチ】を学んでいるわけだから
とうぜん子供同士のいじめがなくならないわけだよ。
そして思春期になる中高と公立はさらに腐敗した姿を露呈していくことになる。
やさしい方程式。

俺が小学生の時の教師はもっと酷かったぞ。同じクラスに知恵遅れの身障者
の女子生徒がいたんだが、授業中にちょくちょく抜け出して他のクラスに
入り込んだり、放送室でマイクをイタズラしたりしたから、担任の女教師が
勝手に教室からでないように縄跳びの縄でイスに縛り付けていたよ。
女子生徒が大泣きして抵抗したから、すぐ外したけどな。
当時は生徒を引っ叩いたり引きずったり、やりたい放題だったな、もう
20年以上前だけどな。

>>230
それでは事の発端である、男児が行ってきた授業妨害について
どのようにお考えになっていますか？

女教師への処罰は教育委員会が検討するだろうけれど、その子に
問題行動を止めさせるかどうかは別問題だし、今のうちに対策を
講じないと、その子の知的面での発達にも悪影響ではないかと。
その子の親は自分への子への対策よりも、女教師を弾劾する方に
意識があるようだから、当てにならないと思われますな。

消防の子がいる私から見ると、小３で立ち歩きと私語の多いこの子に対して
「小１の子でもしないのに、随分幼い子ね」と思う。
他の保護者達の間では、もし障害がないなら、躾がされていない子という
評判だろうね。

世の中のいじめって殆どが公立教員のせいかもな。
このおばちゃん教員のように教えてるんじゃン、体験させながら。
今までにも同じようなことしてきているに決まっている。
作文書かされた児童も最悪だな。
教室って密室だし何しても分からなくしようと思えば簡単だということだ。
教育って怖いな。

まず自分の子供が授業中歩き回る躾のなってないクソガキだと仮定して
教師からクラスの全生徒が書いた苦情を渡されたなら
普通反省するだろ、常識的に考えて。
子供を躾けるか、障害があるなら病院で症状が緩和できるようなケアを受けさせるだろ。
学校に苦情突撃ってなんだよ、自分の子供が他の子供に迷惑をかけているのに
恥知らずにもほどがある。

マスゴミが教師をたたく→教師を見下している馬鹿親増加
マスゴミが公務員をたたく→税金滞納者増加
マスゴミの自虐的歴史教育→日教組勢力拡大＆愛国心低下



→左翼マスゴミによる、そうだいな国家崩壊計画

ホントに、ホントに、ホントに、ホントにご苦労さん

>>247
親子面談でも家庭訪問でもいろいろ手は尽くしてのことなんだろうか？
そういう努力もせずにいきなりコレは吊るし上げだと思うぞ。
この子供は絶対にトラウマになると思うな、常識的に考えて。

>>233

>>教師が左翼系思想を持つグループに所属する可能性についてどう考える？
>本論の主旨とは関係無い。

>おまえは魯鈍サヨクだがなw


前スレからオレ以外にも何人かが指摘しているが、
>>1の指導法が左翼系の思想に影響されて生まれて
きたんじゃないかと推測してるんだよ。
人民裁判、総括、自己批判などのキーワードを出せばわかるか？
他にも自己啓発セミナーや宗教などとの類似性も指摘されてる。
キーワード並べるだけで愚劣な感じがするだろ？

かなり前からこの指導法が広く行われていたことは
前にも指摘したとおりだが、広く行われていたということは
>>233のいうようになにがしかの効果があるのだろう。
しかし、この方法を広める教師グループがあったから、
またそれを受入れる思想背景があったから広く行われていた
とは考えられないか？

オレはその広めたグループというのは
お前の大嫌いなサヨクだと思ってるんだよ。

>>249
それにしたっていきなり学校に突撃するか普通。
まともな恥の概念があったらやらんだろ。
まあ本当に救いようのないDQNキチガイ親なら「あんな教員辞めさせろ！」とゴネて
今頃教師は学校に来るどころか教員免許も取り上げられてるだろうから
幾らかはマシって程度か。

>>247
おまえみたいなｶｽがいるからﾓﾝｽﾀｰが増殖するんだ。
>>248もｶｽだがな。

>>249
だから、トラウマにするための指導だろ。
好き勝手やれば痛い目に遭うという経験は、これからの人生で必ずプラスになると思う。

さあ、みんな！目を閉じて顔を机に伏せて。そう。
じゃあ先生が言う事に正直に手を挙げるんだぞ。

給食費を盗んだ人手を挙げて。


・・・・

よーし。もうみんないいぞ。
山田！ちょっと職員室までこい。

>>249
漏れは当該生徒の行動実態を把握せず親子面談の方が意味ないと思うんだよな。
まず学級会で問題になった→他の生徒に当該生徒の行動を挙げさせた→親に問題行動を報告

今回はここで親が子供の問題を把握、になる前にファビョっちゃって失敗と。

>>249
なんでよ？これが個人面談だろうに・・・

トラウマになるとかそんなもん知ったこっちゃない。
自分がそのトラウマになる種をまいた張本人じゃねぇかよ・・・・
つか普通のガキならこの時点で「あぁ俺はこれだけ皆に迷惑かけてきたんだな」
と反省する。

>>253
だおなぁ。
作文に「○○くんは授業中に歩き回ったり騒いだりします。やめてほしい」
とあったなら、まず子供にそれは本当なのか確認し
そういうことをしたせいで皆が迷惑していることを伝える。
皆が迷惑に思っていることをやったせいで、自分が嫌な思いをしたことを諭す。
そして、自分が嫌な思いをしないためには他人に迷惑をかけないことを教える。
仮に教師に苦情を入れるとしても、まずこの大前提と　謝　罪　ありきだろ。

一足飛びに「うちの天使ﾁｬｿが皆から悪口を言われてるﾑｷｰ!!1111」
などとﾌｧﾋﾞｮる親が多過ぎて本当に嫌になる。

>>253
＞トラウマにするための指導

そんな指導が公立教員の間ではまかり通るのか？！？！？
幼い頃のトラウマは将来、精神疾患を患う大きな要因になるんだが。
教員はそういうこともしらないで子供に教えているわけか！
トラウマにするための指導・・・・そんな発想が信じられない・・・ワケワカメｗ

この子かわいそうだな・・・・
問題行動を治したくても、出来ない脳を持ってる子もいるんだ
この先生、サドだな。
てか、よく担任続けられると思うよ。
担任はずして、特別支援学級の生徒から学べばいい
教えてもらってもう一度やりなおしてほしい。

>>258
授業を妨害する生徒が何の罰則も与えられず野放しにされており、
そのせいで授業が妨害されて迷惑を被り、
「真面目に生きていたってどうせDQNに邪魔されて馬鹿を見るだけなんだ。
　この世では悪いことをやって、他人に迷惑をかけても許されるんだ」と
絶望させられる真面目な子供のトラウマの方がよっぽど深刻だ。

>>255
その子が、３年生になって突然問題行動を起こしだしたのか、
あるいは入学以来なのかによって、異なるのではないかと思う。
もし入学以来なら、過去２年間一度も注意をされなかったのか？、と
それはあり得ないような希ガス

でも小３になって突然問題行動を起こす子がいる方があり得ないような。

１、２年の担任の指導不足が諸悪の原因か？

憎まれっ子世にはばかる

ものすごい嘘付きで嫌われてる奴とかが議題のHRとかあったけどな、小学校の頃
周りから浮いていじめになっちゃう前にやっとくのも悪くないと思うけどな

クラス全員に、好きな人嫌いな人とその理由を書きなさい、というのは、させられた事があった。後者は、ソシオメトリー？とか言う社会心理学の手法らしい。それでも、教師の中央集権を感じてムカついたな。

>>258
だ・か・ら

その原因を作ったのはいったい誰なんだ？

って話なんだよ・・・
このガキでしょうがよ・・・

それをそれは棚に上げて精神疾患だなんだらって
そもそもこんな図太い馬鹿親子は精神疾患なんざ更々ならねーよ。

大丈夫。

>>261
今までも立ち歩きがあったとしても、小学校１．２年は低学年で
通常の子でも学校生活に慣れていないため、注意などの指導でやっていく。
中学年である３年生になっても問題行動が収まらなかったら、
本格的に対策を講じる必要がある。
3年の5月って時期的に、発達段階に応じた問題提起の時期だと思うよ。

>>260
おいおい、ﾁｮｯﾄまて。
馬鹿なんか見ない。
そこで親の出番だろ。
人は人と教えるいい機会じゃあないか。
精神力を鍛えるいい機会。

やさしさだって教えられる。
相手が無視したっていいから、一緒に真面目にがんばろうよ！と言わせることを教えることだってできる。
そうやって我が子の精神力を鍛えればいいと思うけどな。

>>268
クラス全員に迷惑をかけるDQNクソガキの精神はそのまま育てもせずに放置して
何も悪いことをしていない真面目な生徒の精神を鍛えるために
その生徒らにトラウマを植え付けますか、ちゃんちゃらおかしい。
他人に迷惑をかけないような優しさと思いやりを教えるべきなのはクソガキのほうだ。

迷惑をかける人間をやりたいようにやらせ、放置するように子供に教えることは
「他人へのやさしさ」ではない。「DQNへの甘やかし」に過ぎない。

もっとやれ

>>268
ttp://human7.2ch.net/test/read.cgi/handicap/1138310347/97-100
ttp://human7.2ch.net/test/read.cgi/handicap/1138310347/116-118

上記の2つの物語を読んでよく考えてみてくれ。

>>267
ベテラン女教師のクラスになった、という事を考えると、
その子は低学年の頃から問題児だったのではないか？という希ガス
３年進級時にその子を抑えるために、こういう人事にしたのでは？と。
つまり、低学年の間にあったであろう口頭注意だけでは
全然効き目が無かった？という希ガス

年齢的にも、仰る通り、成長による変化や問題発生も出るだろうし。
学力だけではなく、コミュニケーション能力の発達による同級生達の変化にも
子供自身の力だけで対応出来るよう、親のサポートが必要になっていくのに、
その子の親は随分ノンビリしているな、と思う。

>>269
おまえ自分のことしか考えない人間だな。心が狭いよ。
迷惑かけるこの子は悪いと教えるのは教師の責任だろ。
クラスという集団を抱える責任者なんだから。
その子の親とも相談してな。
あと学年主任とも教頭とも校長とも、いろいろ相談して策を講じるべき！
真剣にそういうことを考えないからこういう下種なリンチまがいなことしかできないんだろうよ。
結局学校の姿勢としては臭いものにふたをすることしか考えていないと見られてもしようがない。

文章を書かせたところがエライと思う。

ポイントは子供の年齢じゃない？
３年生くらいなら素直な気持ちを書いたと思う。
「好きなところ」なんて、読んだ本人はいい気分になって、
「嫌いなところ」をなくそうと思うはず。

いい先生だと思うよ。

この子供がＡＤＨＤならこの指導法は間違い。
そうでないなら教師の指導力不足。
親がＤＱＮでどうしようもないのなら、他の子供を巻き込むのは危機管理上大問題。

>>266
何このジャイアニズム。

俺に殴られたのは、お前に原因があったからだ。って理屈か？

そんなの、鼻からペコペコバッタ入れられたのび太しか納得しねえよ。

まあ、結論として“５０歳代の女性教諭”のとった手段は
教師としては正しかったけれども、人間として間違った行為だった。ってことでいいでしょ。

何処の馬の骨とも知れんバカサヨが全て悪い
階級制度の発達したこの高貴なる地関西で
下層民チョン江田を野放し犯罪を激増させた
バカサヨ達の罪は重い、バカサヨも同じ犯罪者だ。

>>277
よくないw

>>273
> 迷惑かけるこの子は悪いと教えるのは教師の責任だろ

だからこの教師は自分の責任において、一番有効と考える教育手段をとった。
口頭で注意するぐらいでやめられるならこんな問題起きていなかったろう。
反省もせずに学校に特攻するような馬鹿親だ、呼んで相談したって
大した成果は上げられなかったろうから、結果的に適切な判断だったと言える。

それより>>271は読んでくれたか。
問題を起こす生徒をそのまま放置しておけば、いずれもっと迷惑なDQNになる。
そしてそれに目をつぶらされ続けた真面目な生徒の教育に多大な悪影響を与える。
そう考えてレスしてきたつもりだが、それを自分の事しか考えない利己的な意見と呼ぶなら
自分は自己中で利己的な人間と呼ばれようといっこうに構わないよ。

>>273
作文を書かせるまでに至る情報は手に入らないと思うから、
その子の親と一度も相談しなかったのかどうかについては、
推測の域を出ないかも。
多分、同じクラスにいる他の保護者から、担任にクレームが殺到していたとは思うけどね。

遠回しに言っても「うちの子は元気ですから」で通す保護者もいるし、
直接言ったら「うちの子を悪者（障害児）にするのですか！！！」とファビョる
保護者もいるからね。
その辺の情報がもし漏れたら、スレの展開が変わると思うな。

>>280
謝った時点で全てが台無し。
謝るぐらいだったら、初めからするな。

>>282
謝らなきゃ謝らないでこんな冷酷非道な糞教師辞めさせろと文句つけるくせに。
DQN親の思考回路とそっくりで本当にうんざりする。
こんなのを多数相手にしなきゃならない教師とまともな親に同情するよ。

ＡＤＨＤの子だったんじゃないの？
あんまり授業を妨害するようだったら
適応指導教室あたりに行ってもらうように親に言えばよかったのに。

>>277
ちがうよ｡wwwwww
逆だよ。
「人間（心理）としては正しかったけれども、教師として間違った行為」だよ。

>>276
＞・・って理屈か？

理屈か？とかじゃねぇんだよ・・・

そうなんだよ。このガキが悪いんだよ。

後誰が悪いよ？

のび太ってお前・・のび太は何も授業中妨害してねぇじゃねぇかよこの馬鹿！！

先生も広く社会に目を向けて、学校の外の社会で容認されない方法は採るべ
きではないと今回の件で学ばれたんじゃないっすかね。

>>48
男の教師も同じぐらいＤＱＮなの多いし、痴漢行為するのも圧倒的に男教師だがｗｗ

>>284
そう言って子供を素直に特殊学級に移してくれる良心的な親がどれだけいると思う？
「うちの子を障害者扱いした！！１１１　名誉毀損！！！！１１１」
「ADHDだって普通の子と同じように過ごせます！　差別よ！！１！１１１１１１」
という親が圧倒的大多数。

そのくせ軽度障害を持ちながらも、社会で迷惑をかけないように適応していく
きちんとした訓練も教育も何一つ施そうとしない。
自分の子が障害者＝自分の子は出来損ない（親が障害者を出来損ないと認識している）
と認めることになるから、死んでも認めようとしない結果が野放し状態。

＞級友に作文を書かせる際、男児は「やめて」と言ったが、
＞女性教諭は聞き入れなかったという。

こいつ馬鹿だな。
周りに迷惑掛けてるんだから無理に決まってるだろ。
後で泣き事言っても遅いんだよバーカ！

>>284
作文の内容はADHDの診断をするのに有用な資料になったと思うんだけどねえ…
学校がADHDの診断下すわけにもいかないから、一旦親に子供の問題行動をくわしく認識してもらう必要がある。
それから通院だろう。

>>289

もちつけ！シフトキー

>>284にツッコミいれようと思ったら既に書かれていた


隔離出来ない
体罰できない
注意は理解してくれない
教師の意見を理解しないため子供を使うしか無いのは気のせいか？

>>289
適応指導教室ってのは一般的にいうところの障害者のいく場所ではないよ。
学級になじめない子供が一時的に通うところ。

なんにしても、この親が>>289のいう種類の親に限りなく近いのは確かだな。
子供の抱えている問題を理解していたら
教師のやったことを責める気にはならんだろうから。

>>283
どんだけ卑屈なんだよ。
韓国、中国にもそうやって謝り続けてたらいいよ。

似たような事された事ある　私が来ましたよ

>>290
そうそうその通り。

それを都合悪くなったからって親に泣き付いて、
またその親がヒス起こして学校へ殴り込みって
どこの学園ものコメディドラマのちょい役だよｗ

って話。

大体問題行動を起こす子はほっておけ、周囲の人間が広い心で許すべきなんて意見は
ADHDなどの軽度発達障害を持つ子を社会適応させるため
きちんと真面目に療育を行っている親御さんに対する冒涜だ。
勿論きちんと子供を躾けている親御さんにも。

親が躾け、学校が教育をしなければ野放しのクソガキはどうなる？
成人してこんな程度じゃ済まない事件の犯人としてメディアの話題に上り、
キチガイは殺せだの強制隔離して一生健常者と関わらせるなだの
作文の内容どころじゃない滅茶苦茶な罵倒と世間の冷たい目を受けることになる。
その時に「この犯人を優しさと思いやりで見守ってやれなかった
周囲の人間が悪い、犯人は無罪になって当然」と同じことが書けるか？

この手のことは、昔はよくあったなー

昭和４７年ころ　宮城県○仙○小学校　○森○枝って先生
もう亡くなっただろうが。
俺は今でも恨んでる。
忘れられねえよ、あの時のことは。

>>294
そういう便利なところがあるのか。
親の理解と愛情さえあれば、問題行動を起こす子供の今後の人生にとっても
そういう場所は大きな救いになるに違いないのに。
現実は「うちの子を問題児扱いしないで下さい！！１
先生がきちんと躾をしないからいけないのよ！！！！！１１１」なんだろうな……

>>300
スレと関係ないけれど、もしかして鬼女板867スレ住人ですか？
独特のテンキーの押し方ﾜﾛｽ

>>300
適応指導教室ってのは、不登校児教室のことだよ。
ADHD指導みたいなのとは違う。
ADHDが原因で不登校になって適応指導教室に行ってるのもいるかもしれないけど。

今は色んな障害を理解している保護者が増えたと思うよ。
うちらが子供の頃だったらもっとほっとかれてた。

>>301
ﾌｧﾋﾞｮっているさまを表現するためにわざとシフトを押さないというネタなんだよ

>>298
大体問題行動を起こす子はほっておけ、周囲の人間が広い心で許すべきなんて意見

誰がそんなこと言ってるの？
問題行動を起こす児童に対する指導にかんして
>>1の手法は妥当か否かって話でしょ。
指導法の是非を問うているわけで
放置していいとは言ってないよね。言ってるヒトいる？

>>250
なるほどな。やっと話がまともになってきた。
おまいが言っている危惧はよくわかるぞ。それを始めに言えば良いのにw

>>>1の指導法が左翼系の思想に影響されて生まれて
>きたんじゃないかと推測してるんだよ。
>人民裁判、総括、自己批判などのキーワードを出せばわかるか？
>他にも自己啓発セミナーや宗教などとの類似性も指摘されてる。

>かなり前からこの指導法が広く行われていたことは
>前にも指摘したとおりだが、広く行われていたということは
>>>233のいうようになにがしかの効果があるのだろう。
>しかし、この方法を広める教師グループがあったから、
>またそれを受入れる思想背景があったから広く行われていたとは考えられないか？

その背景はもちろんあるだろう。
だから、おまいは「吊るし上げ」の表現を用いて危惧しているのだな。
「吊るし上げ」は悪いが、しかし全ての体罰を一律禁止してしまっている現在、
>>1のような指導方法もアリうるだろう。

ただ、>>1のケースは「この子供の悪行」と「問題視した親」と「謝罪してしまった教育委員」に
比重が、よりあると思う。だから、「ワガママガキと親」が叩かれる。

なお、「ワガママガキがADHDである説」もあるが、
普通学級で普通児童として通学させているのだから、
普通児童としてみなして批判されて良い。批判されるべきだ。
ADHD児童に対しても、注意と指導と反省と更生は必要だ。

ただし、私達は>>250が言う危惧を絶えず持ち得なければならない。

体罰一律禁止が悪い。軽い体罰を容認するべきである。

これ、典型的な日教組の手口だねぇ。
つか、普通にどこでも似たようなことやらされるぞ。

どこの小学校？

これおもしろいじゃん
嫌なところだけじゃなくて好きなところも文章化させるって
とりわけこの年代じゃ作文難しいだろうし他人を客観視することも
少ないだろうし

オレなら排除してるな邪魔だし

>>302
あれ、そうなんだ。
するとやはり軽度発達障害の子は養護系の教室に入れるしかない、
もしくは普通学校と平行して病院等で療育を受けるしかないと？
こんだけADHDが増えて問題視されてるんだから
それ専用の教育機関も施設ももっと増えていいだろうに。

でも、障害なしにこういう類いの問題行動を起こす子供って
大抵家が大荒れでその歪みを学校で表出させてるから
そういうのの根本的な解決のためには親から親権/養育権を剥奪するしかない罠。

>>304
解説ありがとう。ﾜﾛﾀﾖ

こういうことするのは女だろうなぁと思って読んでみたらやっぱり女だった
自分の感情のままに私怨で行動してるだけじゃん
ただのヒステリーじゃん
こういうさ外れの教師あたった生徒は可哀想だな

>>305
>>268
なんと周囲の子供達が問題児を理解すべきと書いておられる。

>>1の手法に関しては、既に保護者への注意や面談が行われていたかどうかが
不明なのでなんとも言えない（行われていて効果がなかったなら100％妥当）。
抜き打ちでいきなり吊るし上げを行うことに関してはあまりよい手段と言えないが、
この問題児童はそうされても文句を言えない立場だと個人的には思う。

奈良の民度の低さが分かるスレですね

自分に注意する能力がないから他力本願で吊し上げてるだけじゃね

批判するだけなら誰でもできる

障害がほとんどないとして、授業を妨害している子供と、
その他の子供に対してどうすればいい？
まともな親じゃないと仮定して。

今回の先生のやり方は、子供にとって決して悪くなかったと思う。
結果がうまくいったらの話だけど。

>>306
とりあえずサヨク認定ははずしてくれたのかな？
ありがとうwただ反サヨクで共闘はしないからねw

自分の中には左翼的心情も右翼的心情もある
その前に世間の事象を右翼左翼にわけて考える枠組みに
重要性を感じてはいない。むしろなるべくなら避けようとしている。

やはり>>306は>>1の教師には問題がないという考え方なんだね。

例えばこんな指導はどう？

今日何回センセイに注意された？何をどうして注意されたかわかるかな？
それを作文にしてみようか？どうしてそうなっちゃうか、
これから何に気をつけるかも書いてね。
ってな感じでまず一人で作文を書かせる。

もしくは

「先生に注意されたカード」みたいのをつくって
注意した回数ごとに教師がハンコ。
こどもに注意された理由をかかせる。

生温いって言うんだろうな。

体罰に関しては今から容認方向に社会もっていくのは
難しくないか？オレも反対するな。
体罰を認めるケ基準や、どこまでを「軽い」というか線引きが微妙すぎる。
現場の教師がたいへんだよ。自分の子どもにはバシバシ体罰してる。

ちなみに奈良新聞
http://www.nara-np.co.jp/n_soc/070712/soc070712c.shtml
特定児童テーマに作文-「不適切指導」謝罪【奈良の市立小学校】　 (2007.7.12　奈良新聞)

奈良市の市立小学校で今年5月、3年生のクラス担任の50歳代の女性教諭が、受け持ちの特定の
男児についてクラスの児童らに「困っている所」などを書かせていたことが11日、分かった。後日、その作文を
担任教諭から手渡された男児の両親が「個人攻撃だ」などと学校に抗議。学校と市教委は不適切な
指導を認め謝罪した。学校は近く3年生の保護者会を開き、校長が再度謝罪するという。

市教委によると、担任教諭は男児が授業中歩いたり騒いだりして落ち着きがないことから、5月下旬の
学級会で「男児の困っているところやいいところなどを書きなさい」と指導。男児は「いやや」と、書かないよう
訴えたが教諭は聞き流したという。

後日、体調が優れなかった男児を母親が学校に迎えに来た際、教諭は詳しい説明をせず、児童らが
書いた作文を手渡した。夜になって両親から「個人攻撃ではないか」と抗議を受け、教諭と校長が謝罪した。
教諭は「子ども同士の思いを通じて、みんなが楽しく学べるクラスについて考えてほしかったが、判断が
甘かった」と話しているといい、市教委は「配慮の足りない、不適切な指導だった」としている…
〜この続きを読むにはわっふるわっふると書き込んで下さい〜

俺の好きなところ嫌いなところ…

おおぅ…悪寒がした…やっぱこういうのダメだよ…

気になるあの子の作文を覗いてみたら
好きなところ…ちゃんと牛乳を飲めるところ
嫌いなところ…すげたくさん
とかだったら、泣き崩れるな、スローモーションで。

>>317
わーんそんな教育したら馬鹿親が怒鳴り込んでくるよー
「子供に反省文を書かせるなんて虐待です！！１１１」
「注意されたカードなんていじめや差別の温床じゃないですか！！！１１１」

まともな貴方のような親とそのお子さんにとっては有効な対策であっても
それ、馬鹿親にとっては子供にトラウマを与える残虐な私刑なんですよ。

>>317
それだと「生徒対先生」になっちゃうだろう。

小学校低学年以上だと、「他の生徒対自分」の視点が必要だから
こんな形になったと思われ。

教師擁護は、学生時代が楽しかった人
教師批判は、学生時代になんらか似たような経験した人

またバカ親か！！

>>317
>今日何回センセイに注意された？何をどうして注意されたかわかるかな？
>それを作文にしてみようか？どうしてそうなっちゃうか、これから何に気をつけるかも書いてね。
>ってな感じでまず一人で作文を書かせる。

書かないw

こんな子は反省作文など書かないw


>「先生に注意されたカード」みたいのをつくって注意した回数ごとに教師がハンコ。
>こどもに注意された理由をかかせる。

書かないw

書いたとしても「無理やり書かされた」から問題になる、問題にするw


>体罰を認めるケ基準や、どこまでを「軽い」というか線引きが微妙すぎる。

これには同意だが、それこそ、日本の技術力で「体罰機」を作ればいいだろ。


「お尻ペンペンマシン」とか。「体罰指導研修」と「体罰指導教諭」を作ればよい。

>>320
そんなに大事なお子様だったら、うちの外に一歩も出さず、
大事に大事に真綿にくるんで育てればいいのになあ。

先生が注意してもまったくきかない奴には非常に有効だと思う。
これこそ愛のある素晴らしい教育だな。

>>325
・大事な天使ﾁｬｿに嫌われたり、叱ったのがトラウマになったら嫌だから躾はしない
・でも天使ﾁｬｿがニートになって養ってくれなくなったら困るから学校には行かせる
・教育の義務があるんだから躾も教育も全部学校がやれ
・教育の義務があるんだから天使ﾁｬｿがお家やお外で怪我したら学校の責任

いっそ一歩も外に出さず、引きこもりの子供の面倒を一生見続ける親の方が
まだどんなに良心的か知れないよ。

>>318
>男児の両親が「個人攻撃だ」などと学校に抗議。
そもそも、ここがおかしい。異常だ。
皆を「攻撃」して注意されても止めなかったのは、このガキ。
皆は平和的手段で迷惑なガキに「報復」し「是正」しようとしたのだ。

>男児は「いやや」と、書かないよう訴えた

もう、ここからして、このガキが極端に甘やかされているとわかる。
「男児の両親が個人攻撃だなどと学校に抗議」←これと合わせて鉄板だw

>今日何回センセイに注意された？何をどうして注意されたかわかるかな？
>それを作文にしてみようか？どうしてそうなっちゃうか、これから何に気をつけるかも書いてね。
>ってな感じでまず一人で作文を書かせる。

いややw

>「先生に注意されたカード」みたいのをつくって注意した回数ごとに教師がハンコ。
>こどもに注意された理由をかかせる。

いややw

こうして、男児が１６歳ぐらいになると、マナー無視の社会に迷惑な奴になる。

>>320
>>324
そんなにヒドい親がいっぱいいるの？
にわかには信じがたい。
結構保護者会とかには出てるんだが
そんな印象ないんだよなぁ。

>>321
＞それだと「生徒対先生」になっちゃうだろう。
問題行動を起こす児童に教師が真正面から向き合わなくて
どうするのかと思うんだけど。
他の児童対自分はその中で気付かせるって無理なのか？

オレは甘いのか？

なんとなく生理的に嫌って言われた俺って一体?

>>329
甘いのではなくまとも。そして周囲の人も幸運なことにまとも。
「引きこもった子供がストーブを倒したので学校が修理代を出せ」
なんて凄まじいDQN親とは一生縁がないことを望みます。

でも既に出産費用・教育費・保育費の不払いが社会問題になってるわけで……
その理由が車や家のローンだの携帯代だのとまたアレなわけで……

>>327
＞・でも天使ﾁｬｿがニートになって養ってくれなくなったら困るから学校には行かせる

うはｗ　究極の自己中ｗ
こういう心根の親の遺伝子を引き継ぎ、一緒に暮らしたガキは、
学校に迷惑かけほうだいにかけて、結局家庭内暴力ニートになるよ。

この処置がやり過ぎとは思うが
これで問題児が調子づくのが心配

警官、狂死の権威職は
低能でもなれるから困る

>>329
知らなかったのか・・・

あなたは、まず、「憂さ晴らしで虐待・子殺しする母親がたくさん存在すること」を痛感し認識した方が良い。


あなたは、「(今の)母親は幸せそうに笑う子供を憎んでおり、殺したい」をデフォにして、視点にして
スタンスを変えなければならない。

あなたの身近にはいないのだろうが、このような母親は現存する。


>>327
>>332
天使ﾁｬﾝというより、ペット以下だよ。フェレット並の、ね。
時々、サンドバッグにもなる。

＞男児は「やめて」と言ったが、

学級会で問題の児童を議題に上げてその対象の児童が
「やめて」って言うだけならまだマシ。

似たような事したら、教室抜け出し図工室に行って ノコギリとかグラインダーなどの刃物を取って来て
「ぶっコロしてやる」って凶器を振り回し教師や関係ない生徒を襲うような児童が
うちの学校にいた。
ソイツが暴れたとき警察呼んで欲しいと心から思った。

日本語あやしくなっているけど勘弁

この教育方法で少年がモンスターになる可能性は十分ある。

>>336
家で叱られていないから、そうなる。

>>337
無い。

>>335
いや報道されてるのは知ってるよ。
ただそれが教育に関する問題を「一般論として」語る場合に考慮に入れるほど
多数いるのかというのが自分の日常から想像できない。

訂正

正　もし似たような事したら、

誤　似たような事したら、

>>339
自分はまずそもそも
「授業中に声を上げて騒ぎ、席を立って走り回る児童がいる」
というところからもう既に信じられない次元の話なので
この先どんな信じがたい話が出てきても驚かない。
別にいいとこじゃない普通の貧乏公立校だったし
悪ガキもそれなりにいたが、こんな蛮行に及ぶ生徒なんか一人もいなかった。
（私語やメモのやり取りや居眠りは無論あったが）

＞男児の両親から苦情を受け

>>338
＞家で叱られていないから、そうなる。

それだけでは片付けられない

そいつの欠点１０個言えて初めて友達になれるんだよ。
昔うちの先生が言ってた。

>>344
それって欠点10個言い合っても壊れないぐらいの関係を築けってことでしょ。
ちゃんとした関係が出来る前に欠点言い合えってことではないよねぇ。

>>338
ある

>>345
そうそう。言葉足らずだったけど正にそういう意味。
欠点10個言い合って、それでも一緒に酒飲んでくれたら本当の友達だってね。

この教師のやり方はうまくなかっただろう。だがこんなの現場の話し合い（学校と保護者）で
治まるレベルだろ。
これが新聞沙汰になっちまうんだから親が相当なDQN。
普通なら息子の不始末を親が詫びて終わるよ。ちょっと揉めたとしてもこんな感じで終わる
のが普通でしょ。

親：「ウチの馬鹿息子がお友達をはじめ大変ご迷惑をおかけしました、よく言い聞かせます。
　　ですが、指導法にもう少し配慮があっても良かったのでは？」

学校：「○○君やクラスのみんなのことを思った指導でしたが確かに行き過ぎた部分が
　　　　あったかもしれません。改めますので今後ともご協力お願いします」


絶対大暴れしたね、このDQN親。じゃなきゃお茶の間にこんなニュースが届くはずがないw

>>348
大暴れなんかせずにしれっと新聞社にリークってこともあり得るぜ

>>347
酒の飲めるトシのお友達の話を小学生に当てはめるのもどうかと……。

>>337
正直、こういうやり方で自分を反省しないで
先生に吊るし上げられたとかひねくれてくやつが、
単に生まれながらにモンスターなんじゃないのって気がすんけどな。

>>318
わっふるわっふる

オレ自身が「授業乱す特定男児」だった。
「授業中に教室内を歩いたり、私語を繰り返したりして、落ち着きがない」
なんて可愛らしいものではなくて、本当にじっとしていられない子供だった。
最近、ＡＤＨＤとＬＤとか、さまざまな子供の行動に関する精神医学からの
指摘がでてきているが、オレの時代は「児童相談所に行ったほうがいいのでは？」
といわれるぐらいだった。
しかし、オトナになって思い返してみると、その頃のオレの育った家庭は、
給料を渡す、渡さないの夫婦喧嘩が絶えず、また、いまなら間違いなく児童虐待で
警察に逮捕されるぐらいの壮絶な暴力（鼓膜が破れるほど殴ること）が常態化していた。
家の中で虐待され、心身ともに、落ち着くことができない子供が、
どうして学校で落ち着いていられるのだろう。
案外、この子の家庭も”家庭の中だけの秘密”があって、それが原因での落ち着きのなさや、
異常行動に結びついているのではないだろうか。
オレが子供のとき”異常な家庭”で育ったため、この類の話題になると、
すぐに「この子の家庭は？両親の養育態度は？」と考えてしまう。
彼も落ち着いた環境に慣れれば、きっと周囲と同じ行動がとれる”普通の子”になれると思う。
教師も、「手のかかる子供」と切り捨てないで、
家庭訪問などの方法で、ケアをしてあげてほしい。
オレの両親は教師の家庭訪問を受けても、
虐待・暴力や夫婦喧嘩の怒鳴り合いのことなどひとことも話さずに、
さも”教育に理解ある両親”を演じていたが、
彼ら自身が教育の必要のある人間だとオトナになってから思った。

ＤＱＮは最初からＤＱＮではない。ＤＱＮに育てられるのだ。
だからこそ、ＤＱＮの子が長じて”ＤＱＮのままで”子供を作ると、
ＤＱＮに育てるので、「ＤＱＮの子はＤＱＮ」になるのだ。
これを”ＤＱＮの連鎖”という。

あ

なんと、授業中に立ち歩く生徒がおるのですか
にわかには信じられませんな
病気でしょうかな
いくら行儀が悪くとも、学校の授業中に立ち歩くなどという非常識なことは
しますまい

義務教育こそ「基本」なんだから一定の学力が無いならバンバン留年させる
べきだと思う。中学になって落ちこぼれる奴は高確率で九九ができない。

「やるきないなら帰れ」「留年したけりゃ好きなだけ騒げ」程度の脅しや
権力行使も出来ないのに「傷つけず、衝撃を与えず、後を引かない」指導
を求められる教師は本当に不憫だと思う。

>>356
つか、一定の教育能力の無い教師はバンバン免職すべきだろう。

この小学校自体、荒れてたみたいだな
特に三学年（問題の子供）は酷いらしい

つるし上げ


ウヨ教師、体育会系教師はよくやる。

>>359
急に何を言い出しているんだ ?

ｷﾁｶﾞｲ中核派w

何が問題なのか？こんなキチガイ生徒と親は養護学校へ送り込め！

>>353
両親や家庭環境が最悪でも良い子なんて山ほどいる。

>家の中で虐待され、心身ともに、落ち着くことができない子供が、
どうして学校で落ち着いていられるのだろう。

この時点でお前はダメだよ。
両親、人のせいにするな。
虐待をする親は最低だが、やっぱりお前もその最低の血をひいている。
お前の子も最低の血をひくんだな、可哀想に。
蛙の子は蛙だし、蛙の孫も蛙だよ。


穢れた血め。

この年代の女性教師はよくこういう手をつかう。

もう亡くなったとは思うけど、静岡市の萩原とり
ってヘンな名前の女教師もこんなこと平気でやって
たっけ。

こんなことが記事になるとはｗｗｗ
だからＤＱＮ親がつけあがるんだよ

>>348
禿げ胴。
この記事に対する論点は教師の指導法の是非じゃないな。
教師に対する馬鹿親警報と世間への馬鹿親晒しだろｗ

何が問題なのかわからん。
子供は素直に思うところを書いただけだし。
親に渡したから、親はそれをみてクラスで子供がどう思われているか知ることができるし。

また女性教諭か！

全クラスメイトの前で「おまえは変態だ」と説教された俺は今でもそれを誇りに思っている

騒ぐ子に対して、愛情を感じない方法だと思った
先生も人間だから好きになれない子だって当然いるよね
私も教師に両親のことで嫌われていたっぽくて、辛い目にあったから
どうしても「やっぱり教師なんて…」と偏見をもちぎみ
よいイメージがないんです

親が一番わるい。

>>353
先生にそこまで期待するのは間違っているとおもう。
出来る人もいるかもしれないけど、大半はムリ。
じぶんが教師でやってみろっていわれたら、家庭内にまで
はいりこむのはかなりしんどいとおもう。
しかも、普通の状態じゃないわけだし、先生が介入するぐらいで
どうにかなるのだろうかとおもう。

俺の担任の教師もこいつに似てた
自分を反省するような作文を書かせてそれがよりによって県でやってる小雑誌に載ってしまった
突然退職したけど、誰かに訴えられたんだろうな

小学校中学年までの問題児はいわゆる不良というより障害児。病人だ。
小学校高学年からの問題児はいわゆる不良だ。
昔ながらの指導するか、警察にまかせるべき。

で、結局この指導によって、授業妨害行為はなくなったんだろうか？だったら教師GJだ。

昔、この手の指導がクラスであったけど、問題児はさすがにおとなしくなった。
親もそれを機会に過保護やめたらしいし。
最終的な鍵を握るのが家庭内での親の対応だとしたら、今回は効果なしかな？

障害者と年寄りは早く死んだほうがいい

外部セミナーに行きゃ、こんなことよくある。

よくもまぁ苦情なんか言えたもんだな、このクズ親は。
教師に文句言う前にてめぇの糞ガキの尻叩けよ。

これでクラスの授業が進めやすくなったのなら、
この教師は立派に職責を果たしている。

予想通りＤＱＮ親が叩かれててワロタ
教師も大変だな

そもそも十把一絡げに体罰を禁止するから、
こんな回りくどい事をするハメになるんだ

日本の高校生、女子高生コンクリート詰め事件の犯人の家庭環境を調べて得意気に発表
http://news23.2ch.net/test/read.cgi/news/1184238168/l50

>>377
そうそう、結果出せればいいのだ。
きっと害虫男児とその親を除く全員が、その教師を信じるはず。
ただ、表だって味方できないだろうね・・・害虫親がうるせえから。

ADHD児は障害としてちゃんと専門の学級に入れて欲しい
子供のクラスに3人もいて全然授業にならず困っている

べつに普通だろ　こんなん

苦情　っつうか文句を学校に言うような親だから、こんな子供が育つ。
ＰＴＡかなんかで話し合い持てばいいと思うよ

同級の親なら、子供から評判聞いてるから、正常な判断できるはずだし、
問題児の親は孤立して何も言えなくなるよ。

なんやこの教師は
やるにしてももっと他の方法があったやろーこんな事したら問題になるってわかることやん。

>>373
まぁ、昔の話を持ち出すと、学級会での「つるし上げ」は良くあったもんだよ。
実際に問題児が問題児であることもあったが、
問題児を責めているほうこそが実は問題児というケースまで。
先生はだいたい傍観するか、勝ち馬に乗る方が多かったかな。
この先生は年齢からいってそういう時代を知っているね。

しかし、やり方は学級会つるし上げに比べりゃ随分おだやかになったようだし、
今回は授業に実害がある生徒にやったようだし、
こんぐらいやらないと、
自分の子供の常態を正しく把握していない親って実際にいるしねぇ。
（こんぐらいやってもダメだったりするけど。
病的だな、病院の助けが必要では？っていうレベルのが、
特にそういう傾向があるな。見たくないものを見ないという態度化しているというか。）

また教師

日教組教員主催の人民裁判ですか？

馬鹿親発生のスレの巣窟

あちゃちゃ
生徒じゃなくこの先生がカウンセリング必要になっちゃうね

また狂死

吊し上げ作文書かせるなんて余計なことしたかね。
ＡＤＨＤを理由に養護学校に転籍させればいいのに。

>>385
＞自分の子供の常態を正しく把握していない親って実際にいるしねぇ。
＞（こんぐらいやってもダメだったりするけど。
＞病的だな、病院の助けが必要では？っていうレベルのが、
＞特にそういう傾向があるな。見たくないものを見ないという態度化しているというか。）

親も病んでるんだね。
つか、親が病んでるから、子供も病んだのかも。

>>391
つかいつもやらされてること生徒にやらしたんじゃね？

>>391
それはこれからかもよ？

でも親が自発的に検査へ踏み出さないと、学校側からの強制はできないと
どっかのスレで見たような気がする。
親が「うちの子がカタワなわけないじゃない！普通学級で十分よ！」と
主張して譲らない場合、周囲が泣き寝入りするしかないとか・・・。
（だから授業妨害児童を抱え、学級崩壊を迎えているクラスは壊れっぱなし）

問題ないだろ

>女性教諭は現在も担任を続け、男児も休むことなく通学しているという。

オチのない映画みたい

これ普通だろ。なんで教師が？？？
会社ではボケが失敗したら連帯責任だし場合により存続が危うい。
この事態が終わったあと子供達は皆に「ゴメンね」と和解に入るよ。
で、学校が誤る？校長は社員や部下＆子供が自信を持ってやったことに責任を
持てないんだね。そんなだから子供が親を殺すんだよ。
よく知らないけど破壊工作員の日教組が介入してるんだろ。
公共事業の前に日教組は武力行使してでも排除せんと日本が潰れる。
テロリストに活動の自由を与えてる国は日本だけです。

女性教諭に対する情報（確定）

教諭は独身
体型は小柄で太め
出身大学は某地方国立大教育学部
性格は感情の起伏が激しく扱い難い
子供の扱いは上手いとは言えない　問題が多い

>>397
日本語でおｋ

>>398
関係者？
ソースがなにか教えてほしい。
差し支えの無い範囲で。

作文に名前を借りた密告制度だな
効果の是非はともかくとして（教師がクラスの状況を知るのに非常に効果的だろうが）、
良心的には誉められたものではないかも知れん

何が問題なのかわからん。

おやに自分の子供がどういう風に思われているのか認識させて、
ちゃんと教育させろっていう学校側のメッセージじゃないか。

このガキがどの程度のクズだったかによるな。

べつにいいんじゃね？
親の躾もなってなさそうだし。

こういういやらしいことする教師なんて昔からいたけどね。
最近はマスコミにも取り上げられるような問題になるんだね。
これは指導という名の吊し上げ。おおよそ教師の取る手段じゃない。
おそらくこのオバサン教師は、昔からしょっちゅうこんなことやってきたんじゃないかな。
何が悪いんだって感じだと思うよ。今も。

>>402
報道によると学校と教育委員会は謝罪したといってるぞ。
またずいぶんとわかりづらい方法でメッセージ送るな。

どっちもどっち。

親のｱﾎﾞｰﾝは子供に遺伝する。子供のｱﾎﾞｰﾝで他の子供は迷惑しているが、親のｱﾎﾞｰﾝで先生も迷惑してる。

クラス新聞に載せたわけではなく、直接母親に渡していること
嫌いな所だけではなく、好きな所も書かせていることからすると
そんなに悪意に満ちた所業とも思えん
実際迷惑だったんだろうな
担任としては生のクラスメートの声を親に届けたいと思ったのかも…
難しいね〜ADHDとかだとマジで学級は大変なのに、親は意外と我が子の？に無頓着だったりするし…

>>409
善意に満ちた満ちたトンチンカンな行動のほうが
タチが悪いのですよ。

こんなのどんどんやればいいんだよ。何の問題もない。問題のあるガキを野放しにするよりましだろ。そして問題のあるバカ親にもハッキリと言ってやればいいんだよ。

中学の時それぞれ自分の名前を書かせた白紙を
ばらばらにして配り直し
当たった人の長所と短所を書きましょうというのをしていた
回収して本人に返すわけだが
子供の書くことは残酷
何人かの女子が泣いているのを見て想像がついたが
ほくろが鼻くそとか
鼻がブタとか
そりゃーもう、、、

これって問題なのかな？
その問題児の親に現状を知ってもらう為には、必要だったと思う。

どう考えても親が放置し続けたのが原因だろ？

権利を要求する前に責任を果たせよモンペ

>>413
知ってもらえずキレられてんだから問題だろ。
他に伝える方法は無かったのかのかと。
親がDQNだから悪いって反論はなしだぞ。
「知ってもらう為」という目標が達成されてない時点で
明らかに「失敗」してるわけだから。

例えば、授業中の状況をビデオに撮って見せても、プライバシーとかほざくわけ。

先生にできるのは、次にスルーパスすることだけだろ。DQNは不治の病だ

モンペとDQN児童はセットなんだから早々に隔離するしかないね

まともな人たちがいつも被害を被る

新聞みて、頭きてここに来たら
やっぱり親が叩かれてる。

あーすっきり！

>>412
うちの中学でもやっていた。
自分も散々なこと書かれたわｗｗ

>>419
僕も小６のときやった。
僕は、クラスですごく嫌われていた。
先生がリベラルな人で
給食は好きな人同士で班を作って食べることになっていたけど
僕はゴミ箱の真隣でぽつんと一人で食べていた。

どうせ悪口書かれているのかなと思って開けたら
「みんなに嫌われていって寂しいだろうけど頑張ってね」って書いてあった。
無記名だけど、隣の席に座っている女の子だっって字ですぐに分かった。

翌日から、ごみ箱の匂いかぎながら食べる給食も美味しくなった。

>>420
全米が泣いたぞ。

良い事じゃねーの

陰口を表に出したらどういうことになるか
女ならわかりそうなもんだが…

この教師の行動は駄目だろ……

他の児童に命令して批判させてるようなもの。指導でも何でもない単なる嫌がらせじゃん。

まぁ生徒も悪いが、他にやり方ってもんがあるだろうよ。

この教師の指導力や方針云々を叩いたって仕方ないんだよ。この教師がクビや
左遷になろうが勤続してようがそんなのどうだっていい。

こんなの問題児を指導するとき、こういう方法をとったらバカ親が暴れるといった
ただの事例集の一つだろ。

こういう事例が増えることによってより狡猾な指導が生まれてきて、結局バカ親と
バカガキに跳ね返ってくることになるんだ。

多分このバカ親は「俺様が市教委に詫びいれさせてやったぜ！」とか鼻息荒く
してることだろう。素直に詫び入れて治めときゃいい話なのになw　次騒いだら
特学に放り込んでやれよw

>>425
この問題に関して新しい視点を提供しようとしている点は評価しますが、
内容については首肯しかねますね。
「狡猾」と「指導」という言葉の組み合わせのアンバランスさについて
どのようにお考えになりますか？「指導」を「調教」とでも言い換えた
ほうがよさそうですね。
また「狡猾」さはさらなる「狡猾」さをよび悪循環を招くでしょう。
あなたの例えを用いるならば「バカ親」は素直に詫びを入れるフリを装い、
またはその場では何も言わずに、
なにくわぬ顔でマスコミに情報をリークしたり法的手段をとってくるかも
しれません。その他教員の私生活上での問題を調べ上げたり等、いくらでも
学校側を攻撃する方法はあるでしょう。
保護者の同意もままらないままに「特学に放り込ん」だりしたらなおさらです。

私自身は「信頼関係」を築くこと、築こうと試み続けることが結局のところ
危機管理の方向性として一番コストが低いのではないかと考えています。
社会生活上でも信頼関係をベースにした心的物的取引のほうがストレスも
手間（コスト）もかからないのは実感として感じていただけると思います。

>>424
しかし、授業妨害するＡＤＨＤもどき達って、
親がそれを認めてくれなきゃ何も話がすすまないんだぞ。
教師が面談で親に「オタクのお子さん一度病院に」って言ったぐらいじゃどうにもならんのだぞ。
「ウチの子はちょっと元気なだけです」で終わり。

ウチのボーズの４年生の時のクラスなんて、たった一人のために１年荒れた。
参観日ですら立つは騒ぐは歩き回るは、だが、
結局治療ウンヌンという方向には進まなかったよ。

>>11
ばぐ太は中の人が何人いるか知りたいです。

>>427
そこも大きな問題ではあるんだが...

この教師(又は学校)は統合教育知らないの？
そっちの方が問題のような。

他の生徒に迷惑をかけてるんだから、先ずは馬鹿親子揃って謝らせることが大事だろう。

>>427
認めさせるにも、他のやり方があるだろ。
吊し上げを利用する意味はないよ。

お前のステレオタイプじゃ親が理解を示すことが無いらしいし、
なら何やっても無駄だろ。

>>429
親が子の障害を認識してないなら、
統合教育なんてできないでしょう

>>426

>「バカ親」は素直に詫びを入れるフリを装いなにくわぬ顔でマスコミに
>情報をリークしたり法的手段をとってくるかも

いいじゃないの？それで問題が表面化すればそれもまた事例の一つだ。
一足飛びに問題を解決できるはずがないんだから、地道に事例を収集
すればいいじゃん。

>保護者の同意もままらないままに「特学に放り込ん」だりしたらなおさらです。

まあ、これは言葉足らずの極端な例だけどなw　もちろん特学に放り込む説明
を保護者にするのは必要だろうよ。「そんだけお宅のお子さんはクラスに迷惑
をかけている」という告知をバカ親にする手段として一つ挙げただけだ。あんま
まともに突っ込まんでくれw


なんか426は「信頼関係」とか教育にご立派な理想を抱いているようだけど、
それを具現化できる素晴らしい教師と、それに呼応してくれる素晴らしいお子様に
満ち溢れていたら、或いは満ち溢れるように変えていければさぞいい世の中に
なるだろうよ。

教師と児童の信頼関係を築くのはいいことだし否定なんて滅相もない。だが
誰が悪いのかこう荒んだ世の中で、「信頼関係」を築くことを目指してさえ行けば
いいのかな？

426はそう思うんだろうが、俺はそうは思わない。俺は今の教師に「狡猾」な側面
があってもいいと考えている。きっと426の考えとは交わらんだろう。そんだけの話。

>>429
みんなが素うのように、子供の状態を認識して、少しでも良くしてやりたい
と思う訳ではないと思うよ。

うちの子のクラスの問題児の親もそう。
担任の先生と情操級の先生が組んで、それとなく
普通級＋αの話を持ちかけているけれど、強く抵抗している。
今春クラス替えしたばかりだから、再来年の春まで持ち越しになるかも。

>>431
自分としては欧米式が普及してくれると有難いと思っている。
授業が聞けない子はまずは教室のスミに隔離、
次に廊下などの教室外別室、
それでもだめなら校長室送りになり、と同時に親が勤務中だろうと呼び出しをくらい、
家に連れかえらなければならない。

で、校長や担任が「これは病的では？」と判断したものに関しては、
学校登校中のある日に専門家が呼ばれて判定が行われる。
それにより診断リポートが作成され、
これこれの治療がなされないとこの学校には通えません的な通知が親に行われる。
（もちろん、お子さんに異常はありません、というケースも少なくなく、
この場合担任の指導力が問われることになる。）

日本の学校にはこういうわりきった厳密さがいなから、グダグダになりがちだ。
どう見てもビョーキというレベルのまで、いつまでも担任が抱え込んでるし。

これは子供が病気だろ
学校も教えてやれよ

このガキはADHDだろ

話の本質が違うんじゃないか？

特定男児が脳障害だったとか、５０代女教諭が更年期障害だったとか、
そんなんじゃなくて、
“吊るし上げ”という教育方法が正しいか間違ってるかが問題なんじゃないのか？

>>433
きっと426の考えとは交わらんだろう

私自身はそうは思わないんですよ。私があなたに議論を持ちかけているのは
交わる部分があると、また交わらない部分を確認してみたいという気持ちがあるからです。

私がつかう「信頼関係」という言葉を「立派な理想」として捉えていらっしゃる
ようですが誤解があると思います。

＞結局のところ危機管理の方向性として一番コストが低いのではないか

と述べている通りです。

飲食店で食事をする時、その店の清潔性をいちいち疑っていたら何も食べられません。
そこは飲食店を信頼する訳です。店側もその客が金を持っているか確認したりしません。
そこに暗黙の信頼関係が発生しているわけです。
私は信頼という言葉をそのような意味で使っています。
飲食店で言うならオープンキッチンや食券制にするなどしてシステムで解決する方法もあるでしょう。

何らかの原因で「バカ親事例集」「狡猾な バカ親対応マニュアル」が流失した場合の
マスコミの喜び様を想像してみて下さい。


因みに私自身は小学校低学年程度の児童に対する教育の基本は「訓練」だと思っています。
現在小2の我が子に対してもそのように接しています。体罰をあたえることもあります。
保育園の発表会で保育士さんに「いやぁ　よくここまで調教しましたねぇ」と言ったら苦笑されました。

>>438
一般社会に出たらつるし上げに遭うのだから
その前にシミュレーションを体験することは有意義な教育だと思う。

これはまず親は感謝すへ゛きだろ

この期に及んでどんな親は苦情を出したんだよ。
苦情に苦情で返すなよｗ

＞“吊るし上げ”

こんな言葉を平気で使う大人は下品で人の悪い部分しか見られない可哀想な人です

小学校５、６年の頃、クラス全員の長所・短所をお互いに書かされた。
乱暴な男子などはそう書けたけど、目立たなかったりよく知らない奴は書きようがない。
でも全員書けって言うから、仕方なく「話しかけやすい」「話しかけにくい」
とかいった意味不明な文でなんとか埋めた。
記入結果は生徒に公開されなかったよ。自分はなんて書かれたのやら。
教師が生徒指導をやりやすくするためにだったのか？

昔からよくやってることジャナいの？

>>444

内容は関係ない
他人について考えてみる
自分も他人にどんな風に思われているのか、と自分を見つめなおすのが目的

中国みたい
中国はすぐ特定の人を吊しあげて『自己批判』させる
最低だよ

>>439
信頼って、行動と人格に対する期待、だよな
飲食店でもぶち壊すヤツはいるし、教師の行動だけでは成立しないな

>>444
担任がクラスの人間関係マップをつくって
ムフフと楽しんだ。

流行ったんですよ。学級経営の手法として。
誰が流行らせたのかはここでは言いませんが。

>>438
では、つるし上げ的な手法が良くないとしよう。
キミはそういう方法を使わずに、
どうやって病的な授業妨害がクラス全員の迷惑となっているので、
親御さんに早急な対処を願いたいということを理解してもらう？
面談で言ったぐらいじゃ通用しない相手であることを前提に。

俺は少なくとも欧米式が普及するのが希望だともう書いた。
しかしおそらく日本がこれを見習う日は当面こない。永遠にこないかもしれない。
という現状下において、手詰まりとなって
チト宜しくない手法に走る教師が出てくることは、
避けられないと思う。

実際にウチの子のクラスにこんなのいましたっていう人でないと、
実態がピンとこないこともあろうがね。

>>446
なるほど、そういう狙いもあったのか。
記憶を探ったら、記入結果を本人分だけ配布されたのを思い出した。
だいたい妥当な評価だったので、やっぱり書かれたかーとか感じたと思う。

嫌なところだけなら駄目だが
良いところも書かせたのだからいいんじないか

>>439
ん？その飲食店の例を考えると426の言う「信頼関係」とは教師と保護者のそれである
意味合いが強いのかな？

保護者：あの先生なら安心して任せられる
教師　：私の教育方針なら保護者の方も理解してくださる。

という思いが暗黙のうちに双方成り立っていることを「信頼関係」と言ってるのかな？
結果としてその「信頼関係」は教師〜児童とのそれにも繋がるということで宜しいか？
もしそうなら矢張り俺は「立派な理想」だと感じるね。


>何らかの原因で「バカ親事例集」「狡猾な バカ親対応マニュアル」が流失した場合の
>マスコミの喜び様を想像してみて下さい。

こんなアフォな名称で管理してたらそうなるでしょうな。真なる意味はその名称通り
なんだけど、そう思われないようにしないといけない。
そこが俺のいう「狡猾さ」なの。今回の事例でこういう指導するとバカ親がこういう反応
してくることがわかったわけよ。じゃあということで別の手段を考えればいい。

今回たまたま教師のやりようが人によっては非難に値する方法だったから問題に
なってしまった。こういった事例に対する反省を考慮して新たな指導を行なう。もしか
したらまた叩かれるかもしれない。そしたらまた新たな手法を考える。
こういった繰り返しが洗練されていってみな。「どっから見ても親がバカ」ということに
なっていくよ。

もうわかったと思うけど、俺は教師のあるべき姿に論点を置いてるわけじゃない。
バカ親が自分のバカさ加減に気付くべきだと思うだけ。今回この親は自分のバカさに
気付いてないよ。そう言う意味でこの教師のやり方は失敗だった。

この教師の行動はそんなに突拍子もないことだとは思わんが
本来この問題児に対してどういう対処をするのがベストなわけ？

>>454
確かに、詳細で具体的な対処マニュアルがあれば
世の教師達ももう少し楽になれるのにねえ。

言っても聞かない馬鹿にはこのぐらいなんてことないだろ

>>455
この教師の行動にも落ち度はあると思うけど、外野が非難するだけじゃ何も解決しないよね。
もっと建設的な意見が出てくると思うんだがなぁ

>>455
マニュアルなんか作ったら、マニュアルを作った上位組織が責任を負うハメに
なるだろうが！！こういうのはいつでも尻尾を切れる現場の人間に任せとけば
いいんだよ！！

苦情対応マニュアルは既にあるはずだよ

>>454
他の真面目な子供たち全員に、このクソガキが暴れようが騒ごうが我慢させて
遅れた質の悪い授業を受けさせていれば、クソガキのキチガイ親は満足だったんだろうよ。
「ルールに囚われずのびのびと育ってるうちのﾎﾞｸﾁｬﾝ素敵！」ってか。

>>460
問題児の親以外にもモンペいそうだけどなｗ
しかし問題児ばかりを集めて隔離するのも文句いわれそうだしなぁ

結局ADHDなのか？
どっかで言われてたけど、記者は少しくらい追跡調査しろよ

小学校はたとえ授業が中断されても、
問題行動で怒られてる子や、いい事して褒められてる子見て、
人間の勉強をすればいいと思ってる。
授業以上の学力のある子は他で独学するしかない。

こういう「学校は、特に小学校は、これからの人生に必要不可欠な
基礎学力をつけるところである」ということを失念している人がいるから、
困るんだよな。

授業以上の力を持つ子達はとっくに塾だ。学校をアテにはしていない。
そういう子は確かに学校の授業など聞けなくてもいいだろう。

しかし、そういう子はいくら塾マンセーの世でも多数派ではないぞ。
大半は学校の教育にまだ重きをおいており、
そこで子供達が四則演算や漢字の読み書きを覚えてくることを期待している。
この多くの子供達が進まない授業のために
中学に必要な学力に達しなかった場合、どう責任をとってくれるのだ？
その影響は高校入試にまで及びかねないぞ。

ひでー教師だな

稲中卓球部のパクリかよｗ

>>461
親が躾をし損なった落ち着きのない奴の
隔離クラスがあっても問題ないとは思うけどね。
勉強に集中したい子供としたくない子供を
小学校の途中からか中学辺りから分けても良い気がする。

餓鬼なんかうろちょろして当たり前
陰湿なことやんねーでケツ叩けよ

クソガキに教育なんてしても無理だっての！！
問題児専用のクラスを作って隔離すればよかったのに。

>>464

どうしても嫌なら受験のある小学校に入れればいいよ
でも似たような家庭環境の子ばかりで大きくなっても
将来の生きる力は育たないと思う
素直なうちに色んな世界を体験させないと

ただ教育論は各家庭独自でいいと思う

>>464
そうそう、俺も学校にそういう期待が強いね。
ウチも小学生の娘がいるけど小学校の低学年授業に望むことの一つは
机に向かう習慣を養うこと。もちろん家でもそうさせてるけど、学校でもそう
あって欲しい。勉強は塾メインだな。

俺の子供のころの経験では成績の悪い子は勉強しないというより、そもそも
机に向かえないという子ばかりだった。

今回のニュースのようなガキがクラスにいるとホント迷惑だと思うよ。

>>453　文体変える。
むしろ教師のあるべき姿にこだわっているのは>>453だと思うよ。
自分には「教師（学校）はもっと狡猾であるべきだ」と言っているように聞こえる。

>>458が皮肉まじりに指摘しているように>>453の考え方だと組織全体が
危機にさらされると思うぞ。


>>1の教師がヘタうったというのはまったく同意。
指導法が正しいか間違っているかでなく、有効だったか、無効だったかで考えるべき
だと思ってる。で、>>1の情報だけでは分らないので一般論で語るしかない。と

信頼という言葉に理想主義的な思いは込めていない。
わかってもらえるようにうまく説明できなくて自分でもどかしいが
まぁそういうことだ。

つきあってくれてありがとう>>453

俺もこれやったことあるけど

別にいいんじゃないの？

集団で個人攻撃すんなよ
それより思いっきり怒鳴るかケツ叩け

>>462
ADHDかどうか、なんて学校やマスコミが決められるもんじゃないだろ？
このガキの親が作文を受け取って読んだあと、こりゃおかしいと思って
医者にいって診断を受けて、初めてこの子はADHDってことになるんだよ。
（もちろん、ADHDの診断が降らない場合もあるし）
もし障害だったとしたら、親が動かなきゃどうしようもない。

こんなの作文書かせて回りくどい事するんじゃなくて、親に直接言った方がいいと思う。

ｶﾞｷの頃、普通に好きな子と嫌いな子の名前書かされてたぞ。

成績が悪くなると、みんなに嫌われてる
知恵遅れのﾃﾞﾌﾞｽの隣にされるし、
成績が良いと、みんなの憧れの子の隣になれるから
みんな必死でテスト勉強してた。

>>476
たぶんね、もう直接言ったことはあるよ。
それがちっとも効果ないモンなんだ。

で、参観日とかでクラスの実態が他の親にバレるんだよ。
「えっ、ぜんぜん授業になってないじゃん」って。
大声でわめきながら歩き回るから、先生の声なんて聞こえなくなるんだ。
外に出る子を引き止めるために中断もしょっちゅう。

授業妨害させ続けている子の親って、それが悪いとは思っていないから、
参観日で醜態さらすのも平気か、あるいは共働きで来て無いんだ。
それで参観日後の保護者会で、先生は他の親の集中砲火を浴びる。
「なんとかしろ」コールだ

以上、ADHD疑い児のクラスにあたったことがある親の実体験でした。

＞ADHD疑い児

疑いじゃないでしょ

>>434
なんつ〜か...

統合教育始まったんだから教師も発達障害の事を勉強した方がいいんじゃないかな？って思ったもんで。自己防衛としてね。
対処方法知ってればこんな事にはならなかったような。

親は自ら気付かないと...認めないかと。
他人に｢もしかしてお宅のお子さんは...｣って言われても反発するだけだろうしorz

学校側もその辺で対応に苦慮してるって愚痴を校長から聞いた事があるけど。

>>475
そんな事は知ってるし、ぱぐ太の話だし

>>478
その後先生はどんな対応を？

>>479
医者が診断下すまではあくまでも ”疑い”

>>472
2進法のような考え方だね。でも否定はしないよ。俺が最も言いたいのはバカ親が
自分のバカさを知ること。世間が「この親がバカ」と圧倒的に評するようになれば
今のご時世、新聞も読まんバカ親でも耳に入るだろう。躾のできないお前はバカだと。

そのために教師が狡猾であるべきという考えは俺の意見に符合する。
>俺は教師のあるべき姿に論点を置いてるわけじゃない。

と書いたが、論点（の比重と書くべきか）を置いてないから、教師のあるべき姿は
どうでもいいと考えているわけではない。誤解させてスマンね。


>　458が皮肉まじりに指摘しているように>>453の考え方だと組織全体が
>　危機にさらされると思うぞ。

そう？別にマニュアルを整備しろとは言ってないよ。この方法はマズかった、じゃ
この方法は取らない方がいいね、と教師どもが共通認識を持てばいいわけだし、
認識を持てば当然違った指導がなされるでしょ？別にお上が責任を持つような
書面配布が必要なことではない。

「クラスに暴れて手のつけられない子がいます。どう指導しましょうか。」

今の世の中だとこういう状況にブチ当たる教師は多いだろうけど、少なくとも
マズい指導事例が分かっているのといないのとでは違うでしょ？

バカ親が「自分の息子が迷惑かけました（躾が悪かった）。スミマセンでした」
という謝罪で終われるような指導がされるといいね、と思うよ。

運行乱す特定旅客？

>>482
しばらくしたら、クラスに常にサポートの先生がつくようにはなった。
が、当該児童が病院に行ってみたという話はついぞ聞かず、ずっと普通に通学していた。
なので、クラス替えのたびに同学年の親も子供達も戦々恐々としていた。
最終6年でその子がいたクラスの算数は最後まできちんと終わっていない。

しかし、中学でその子の話をまるっきり聞かなくなった。
つうか、学区の中学には行ってないと思われ。
あまり人の噂話には首をつっこまないほうなので、
なぜその子がいなくなってしまったのかは知らない。

>>480
そうだね。教師も対処法を知らないよりは、知った方が良いと思う。
今後、教師も障害系児童に関しての知識を持つにせよ、独学されるよりは
専門医による監修があれば理想的だろうけれど、今はまだ無理じゃないかな。

ただ、知る事=効果があるとは限らないだろうし、教師としての
職務上の限界もあると思う。
今件は男児が教師の言う通りに、せめて授業中だけでも自分の衝動を
抑えられる子ではなかったようだし、もし本物のADHD児なら、場合によっては
薬も必要になると思う。

もしも薬を必要とする子なら、教師と男児だけの力で解決出来る問題ではない罠

>>485
その間、学校側からその児童の件について
なんの説明もなかったってことかな？
だとしたら、学校に対する不信感もつのったことでしょう。

ウチのガキがいる学校では学年全体保護者会を開いた。
その中で、校長、学年主任、担任から、
現状と学校としての態度表明、対応方針の説明があり、
最後に質疑応答があった。

学校の説明を超意訳すると、
様々なリスクはあるが、学校としては普通クラスの中で
サポート教員、教頭、校長、ボランティアの学生がついてやっていく
ことに決めた。異質なものを排除することは簡単だがこのことが
他の児童にもプラスの影響があることを信じて全教員が連携し、
全力をあげて教育していくので理解してほしい。
みたいな感じだった。

まだ２年生だから結果がどうなるかわからないが、
うまくいってくれるといいと思っている。

>>486
教師に知識がもう少しあれば自力では対処不能ってわかったんじゃないかな？って部分で残念だと思った。まだイマイチ正確に認知されてるとは言えないから>発達障害

今の親モンスターベアレント化しちゃうから...
家の坊主より明らかに見た感じ酷い子が授業参観に行ったら他クラスにいたからなぁ...教師も大変だorz

>>483
狡猾になれ＝悪賢しこくなれ！　　というより
狡猾になれ＝もっと利口になれよw　　ってイメージかな？
だとしたらいいたいことが見えてきた気がするし、
全く同意できる。

問題を抱える児童の親が学校にクレームを言うと即「バカ親」か
どうなのかについては慎重に留保するとしても、

「自分の息子が迷惑かけました。（躾が悪かった）スミマセンでした」

そう言わせるテクニックの開発は必要だとおもう。
テクニックの開発という言葉に拒否感を感じる人間がいるなら
コミュニケーションスキルの向上とでも言えばいいか。

良好なコミュニケーションの成立に相互信頼は必須だと思うのだが、
信頼という言葉を持ち出すとまた理想主義者といわれるのでこの辺で
やめておく。

>>487
かなりいい感じの学校じゃないのかな、ソレ。
ウチはこの件に関して校長が出張って説明なんてことはなかったよ。
受け持ちになった先生だけが苦労している感じ。
だから、卒業年に教科書最後まで終われない教科が出るなどという事態になっている。

ところで、その全体説明会の時とかって、当該児童の親の方はどうしてるの？
事態をちゃんと理解してて、神妙にしてた？
それとも来てないパターンですか？

いい教師だ

>>489
むしろ信頼を生み出すスキルが必要なんだろうな

>>490
母親が来た。
つらそうだった。
ちょっとしゃべった。
病院を受診させることに決めたと言っていた。
父親は未だ受け容れていないっぽい。
おそらく母親を責めている模様。

謝罪のことばはなかったが
自分はそんなものは必要ないと感じた。
論理的ではなく感覚的に。

噂ではここまでくるまでに
そうとういろいろあったらしい。

>>488
学校でのトラブルは担任の力で揉み消そうとするから、ベテラン教師ほど
プライドもあると思うし、逆に同僚教師からのプレッシャーも強いと思う。
なんつーか、問題児童を更正させてナンボというか。

でも、もし障害系の子なら、健常児に対するアプローチ方法とは異なるけれど、
その違いを素直に受け入れられるとは限らない希ガス

で、更に親がモンペだと最凶な展開という感じ？

もし仮にその子が大人しくなったとしても(´･ω･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ
自分を表現することをやめただけなのに

>>495
表現する時と場を心得ていたら、誰にも迷惑がかからないよ。
TPOを弁えない自己表現は、「今こそ解き放つ」とかのﾀｲｰﾎAAと根本的に同じ。

>>495
その子＝>>1の子のことか？
仮に暴れることがあなたの言うように自己表現だったとしても
その表現方法が周囲との不和を起こしているのなら、
今とは違う表現方法を学ばせる／訓練させるべきだろう。

>>489
だいたいそういうこと。

でもね、「スミマセンでした」って謝ってくれる見込みのある親は多くはないだろうね。
子供の躾不足＝親の過失と理解できないからバカ親はバカなんだ。

バカ親は根絶できない。でもバカ親が自分のバカさ加減に相応しい抗議しかできないよう
教師がうまく保護者に状況説明できるようになれば、今回の記事のような形での報道には
ならんだろう。バカに対しては世間がバカと言ってやらにゃいかん。

今回はバカ親に格好の攻撃材料を与えてしまったところが非常に勿体無かった。

>>494
やり方が昔風って感じがする>教師
プレッシャーとプライド両方あったのかも。そういう子がクラス内だけで問題行動起こしてたとは考えにくいし。

去年の坊主の担任はいくら診断書見せながら説明しても｢根気よく話せばわかってくれる筈｣って聞かなかったもんなぁ。それが出来れば障害とは呼ばないorz

正直教師の出来る範囲で対応してくれるだけで親としては御の字。障害の特性を理解してクラスの子供さん達にきちんと説明してくれればイジメ等が激減するからね。

>>495
授業中立ち歩くことが自分の表現か
目を覚ませ

特定アジアについての「嫌な所・好きな所」を世界中の国に書かせたいな

>>496
なるほどな。
しかしTPO心得てない子を黙らせるやり方が教育上いいと思わん。
迷惑かけてるのは認めるけどこの子をつぶすのもなんか抵抗あるなあ。

>>497
ナットク。

>>500
う〜ん。。。分からん。500さんの主張も正しいような。
でも・・・ADHDならこういった自己表現なんじゃね？
なんつーか俺が言いたいのは、この子が大人しくなってもさ、
しかし内面はもすごく怒りをためていたら、この子は大変だなって。

>>502
自己表現なんて自発的なものじゃなくて、落ち着けないだけなんだ。
ADHDの子に聞いてみると、座っていたくても頭の中が混乱してきて
座っていられないようだ。
貧乏ゆすりとか、気を紛らわす方法を教えてやると自分でもやってるよ。
他人がちゃんとしていられるのに出来ない自分ってのをそれなりに気にしてる。

>>499
子供と担任との相性によっては、クラスに対する居心地度が全然違ってくるから、
そこを理解して子供達の心を惹きつける努力をする担任に当ると、親として安心なんだよね。
これは、障害の有無に関わらずね。
「力量のある先生に当ると良い」というのは、恐らくこういう意味で、結果的に
陰湿なイジメが発生しにくい土壌になっていくのかもしれない、と最近思う。

>｢根気よく話せばわかってくれる筈｣
そういう教師も多い罠。けれど頭からお子さんを否定的に見る先生でなくて良かったね。


>>502
その子だけが授業を受ける訳ではないのだし、学校は協調性を学ぶ場所でもあるよ。
他の子が持つ授業を受ける権利を侵害してはいけないよ。
「最低限のルール=授業を大人しく受ける」
これは小１坊主＠１学期でも出来る事なのだから、その子が小３になっても出来ない理由から
見つけないとね＞親が本気で向き合う気があるかどうか？だけど

>>502
ADHDだった場合、動き回ることは必ずしも自己表現ではないよ。
まさしく病気による症状のひとつであって、
当人も苦しさを感じるケースも少なくないらしい。

芸術系とか極端な天才児とかの百万人に一人ぐらいの子と混同してない？
稀にそういうのはいるけど、
「この子は実は天才児です」ってことが判明するのであれば、
それは今後の道筋を考えるためにいいことなんだから、
親御さんにはとりあえず病院行って相談してみることにあまり抵抗感を抱かないで欲しいものだ。

ていうか、やっぱり親の意向に関係なく、
専門家がコールされる欧米方式の方が良いと思うのだがなぁ。
ウチの子は北米在住中、入学たった2ケ月で英語を話し出さないって言われて
言語療法士が呼ばれたよ。
案の定「なんでもない、ごく普通の子」って言われて終わったけど。

両親がするべきことは苦情ではなく謝罪と躾。

しみじみと読みました。
>>503>>504>>505
なっとく。
自分がアスペルガーだったから、自分を基準にしてしまった。
ADHD誤解しているのかも。

朝から夕方まで、１０年先に役立つかわからないものを聞いてることに無理がある

国会でさえ、学級崩壊状態ややじを飛ばして妨害してるのに

やっぱ女の先生はハズレなのかな

流石日教組

まあ女の先生がハズレが多いのは否めない。
特に独身のまま30過ぎていれば性格に問題があると見て間違いない。
だから、こういう陰険な方法をとるんだろ。

>ウチも小学生の娘がいるけど小学校の低学年授業に望むことの一つは
>机に向かう習慣を養うこと。もちろん家でもそうさせてるけど、学校でもそう
>あって欲しい。勉強は塾メインだな。



つうか、そんなこと家で躾をしろよｗ
俺は子供に、
「学校で渡されたプリント・手紙などは必ず見せろ」「忘れ物・宿題忘れはするな」
「チャイム着席・時間を守れ」「人の話をちゃんとした態度で聞く」「掃除はしっかり取り組め」

というのは家で言い聞かせ、実践しているわ。

お手伝い・掃除をしっかりさせる。身の回りはきれいにする、服は自分でたたむ（後で俺もみるけど）。
宿題をしてから遊びに行け

こういうのもしっかりするようにしている。

先生に同情する。

これはオバちゃん教師GJだろ

>>509>>511
俺も「女教師は駄目」という考えを持って
学校や担任に接すると、向こうも「あの人はちょっとなぁ。。。」という目で見られるｗ
おそらく学校でうわさになっていると思うｗ

そのことをカミさんに話したら
「馬鹿？あなたって視野が狭いんじゃないの」とおこられたｗ

偏見を持って接すると態度に出ちまうんだなｗ

この５０歳代の女教諭っておもいっきりチョンだろｗｗ

この手の奴の面倒見させられたな
今となってはいい思い出

大丈夫大丈夫、あんたのことなんか噂にしてないよ…

（　・_・）y-~~ここまで画像無し

何の問題もない。最近の親は子育てもろくに出来ないくせに、苦情はいっちょ前に言ってくる。
嫌な所と好きな所だから良いだろ？まぁ、嫌いな所だけを書かせたなら問題あるが、両方なら有りだな。

> 男児が授業中に教室内を歩いたり、私語を繰り返したり
> して落ち着きがないため、

ガキも悪いだろ。
ガキに障害があるなら、とっとと養護学校に行かせろよ。
他の生徒が普通に授業を受ける権利を侵害してるじゃねえか、このガキャ。

問題は問題だが、学級崩壊の張本人をうっとうしく思う気持ちもわからんでもないｗ

ま、俺的には自分がその特定男児について何ひとつも思ってない級友だとしたら
書くのに苦心するというか面倒だろうからそんなテーマはやめてくれと思うがな

>>511
ヒステリー多いよな
たまにファビョる

>>435
全く同意。
この国はアメリカの習慣や制度を"表面だけ猿真似"するのは好きだけど、
こういう利権や企業に金が流れないような事は真似しないんだよね。
お陰で子供は増長する、非常識な親が金切り声を上げる。
負担を全部担任に押し付けて、教頭校長は事なかれ。

福岡の「穢れた血」発言事件、あれはDQN親の狂言だったんだよな。
奴の子供には、アメリカ人の血なんて1mlも混じっちゃいなかった。

クラスの他のメンバーに対する作文を書かせてればよかったんじゃないかな。
この糞ガキ一人だけ特別扱いってのが駄目なだけで。

国会の討論を聞いてない議員と一緒だろ

age

結局、まじめに授業を受けてる子供が一番迷惑するんだよね。
こういうガキがいると。

授業の妨げになる行為などをした子供は停学処置ぐらいして欲しい
正直者が損になる世の中になりすぎだ

教師は授業に専念して、子供に対しての教育を放棄した方がいいんじゃないかな。
塾と同じ感覚

それで問題があると言う場合は
道徳教育教師というそれ専用の教師と授業を設けてやればいいと思う。

学校がルールを作る
それを守られない場合は排除
簡単に出来ないもんなのかね。

クマー

学校の現場ではよくあり得る話。良くない事件だが、珍しくはない。
ブログや2chを見れば類似のもっとヒドイケース・体験が紹介されている。

この奈良のケースは、教育委員会も非を認めた上で、
生徒も転校もせず、登校を続けていて、先生も担任を続けている。
詰まるところ、「軽微」なケースだと当事者も理解しているはず。

不思議でならないのだが、
この奈良の件が、どうして新聞やTVで取り立てられるのだろう。

　仮説　１．　世の中の社会部記者が揃って無能だから、軽重が分からない。
　仮説　２．　変な人権団体が騒いでいる。
　仮説　３．　参院選前の自民党による反日教組キャンペーンの一環。
なぜだ？？

ババアの教師にまともなのいないだろ。
ヒステリー9割。

これは単なるイジメだ