【研究社】英文解釈教室 Part9【伊藤和夫】

伊藤和夫著・研究社刊「英文解釈教室」三部作（正編・基礎編・入門編）のスレです。語りましょう。

前スレ　Part8
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1309177351/

英文解釈教室(正編)
http://webshop.kenkyusha.co.jp/book/978-4-327-76412-8.html
英文解釈教室 基礎編
http://webshop.kenkyusha.co.jp/book/978-4-327-76398-5.html
英文解釈教室 入門編
http://webshop.kenkyusha.co.jp/book/978-4-327-76403-6.html

予想される次のようなカキコ（質問）は自粛でお願いします。
・「解釈教室三部作、どれをやればいい？」→レベルや相性や志望校などで変わります。
・「解釈教室とビジュアル、どっちがいい？」→レベルや相性や志望校などで変わります。
・「解釈教室をやれば完璧（最短・最強・満点）になりますか？」→世の中に完璧なんてものはありません。
・「解釈教室をやったら偏差値70いきますか？」→これまでの習得度合いなど個人差があるので一概に言えません。
・「解釈教室はビジュアルの代わりになる？」→入門編・基礎編なら代わりになるかも。いずれにせよ自分で良いと思った物を使いましょう。
・「○○大学には解釈教室は必要？」→○○大学合格に必要なのは入れる学力。

1977年　英文解釈教室 初版 発刊（大学受験用参考書として）

1988年　ビジュアル�U

　　　　　 ・ビジュアルの次のステップとして解釈教室があるが、どうしても必要というわけじゃない。
　　　　　　大体これ（ビジュアル）くらいで合格できるんだよ、今の受験生は。

1995年　伊藤和夫の英語学習法
　　　　　
　　　　　 ・「ビジュアルで合格できる」と書いたのは決してハッタリじゃない。
　　　　　　 「東京大学まで含めて」と付け加えておいてもよかったと今でも思ってるよ。

　　　　　 ・解釈教室に進むためには最低でもビジュアル程度の知識は必要。
　　　　　　テーマ別、長文読解、英文和訳演習・総合問題の上級、大意要旨などの中から
　　　　　　さらにもう一冊やってあれば鬼に金棒だがね。

1997年　英文和訳の十番勝負（絶版）

　　　　　　・私の著作の中では、解釈教室は一番最後に読まれるべき本
　　　　　　・既に相当量の英文に触れてきて英語を読めるようになった人が
　　　　　　 英語を読む時の自分の頭の働かせ方をチェックするのに適した本。

いちおつ

ゆとり世代で、英文解釈教室をやる人がいるとは思えん。

やってるお

ブックオフで新品同様（書き込み等も全く無し）の英文解釈教室が千円で売られていたので即行で買ってしまった
かなり得した気分ｗ

ビジュアルとくらべて教室がまさっている点ってなんですか？
高1で今はビジュアルをこれからやろうかと考えてるとこです。

ステップアップしていくビジュアルに比べると教室はつまみ食いでも力がつく。
インデックスが充実していて参照しやすい。
英文そのものの難易度が高い。
網羅性も高い。

返答ありがとう。
これからやるならどっちがいい？

お前の学力によるとしか。
ビジュアルは偏差値50あたりから、教室は60とか70とか。
まぁ全統とかで70後半とか取れるんだったら別だけど、時間あるんだしビジュアルからやれば。
別にビジュアルの到達度が低いわけでもないし。
そのでもなお英文解釈力をつけたければ教室をやればいい。
ってか、教室って京大みたいな英文が難しくて高度な解釈を要求するようなところの受験生と
英文解釈極めたい受験生以外はあんまやらないな。

ありがとう。やっぱり無難にビジュアルでいくわ。伊藤和夫先生サイコーーー！！

ビジュアルは中高一貫校の中学３年生か公立高校の１年生がやる本。
入試には直結してない。
英文解釈教室はクソの役にも立たないゴミ本。
どちらもＣＤが付いてないのが致命的。

入試の解釈は桐原書店の「英文解釈の技術１００」が最高。
これ１冊を完璧にすれば東大でも京大でも構文が取れないということはまずない。

シーｗｗｗディーｗｗｗｗｗｗ
あれ、リスニング対策、例文暗記用の参考書だっけｗｗｗｗｗｗ

伊藤マンセー!!!!

英文解釈教室はレベルの高い単語集・熟語集も兼ねてると思ってやるといい。
ゆえに初見の単語熟語が出てきても悲観的になる必要なし。
そう思えば難易度はそれほどでもない。

英文解釈教室に出てくる単語なんて入試の傾向とズレまくってるので覚えてもムダ。
単語はユメタンやシスタンみたいな専用の本をやらないと無意味。
英文解釈教室をやると数学や化学などのほかの科目を勉強する時間がなくなるので
東大医学部などの難関校に行けなくなる。
桐原の英文解釈の技術１００を完璧にすれば東大でも医学部でも下線部訳満点取れる。
英文解釈教室やる奴はアホ。

まあ確かに初読だと一時間で数ページしか進まないもんな

伊藤系はびっくりするくらい効率悪い

教材のせいにする前に自分の能力を疑え

普通に一時間に一章は終わる

全訳して、解説もきっちり読み込んでいくと結構時間がかかる
というわけで、俺は透視図に乗り換えた

新英頻�T、英文法教室をこなしたあとだと、問題から解説が予想できる。
伊藤の本をやったことがない場合は時間がかかりそうだが。

てか太字と斜体が解説みたいなもんじゃん

富田の１００の原則
西のポレポレ
薬袋のリーディング教本
竹岡の熟考

これらのどれか１つをマスターしてれば解釈教室にはすんなり入れるよ。
全員、伊藤和夫の息子みたいなもんだから。

>>16
桐原工作員・信者ステマ乙

基礎英文→（ポレポレ）→透視図で解釈の勉強は終わり

キング・カズ

透視図工作員がいろんなところに出没ｗ

英文解釈教室はすごいね。
現役時代、英語は全くダメだったが、
浪人時代は、さすがに７０ぐらいは出せるようになった。

こんなのやらなくても７０こえるよｗ

>>30
代ゼミ工作員乙
キング・カズに勝てる奴はいない

>>29
俺たちのキング・カズだからな

京大医志望以外でこれやってる奴いるのかよｗ

https://twitter.com/#!/white65starA

全統記述偏差値65〜70のものです。
第二章まで終わりました。
ここまで、例題も短い文も全部書き写して、和訳して、添削してきましたが、15章までやれる気がしませんｗ時間もかかるし。
頭で考えて解説読んで何回も音読するやり方に変えようと思ってるんですが、大丈夫ですよね？

ageます

だいじょーぶ
少なくとも俺はそうだった。
現状それくらい偏差値あるんだし、いいっしょ

ビジュアルの代わりに、これの入門編＋基礎編でいいかな？
ビジュアルのハードカバーが扱いづらい

テーマ別って東大にはいらんかな？

カズが好きならやっといた方がいいんじゃね
俺は普通の長文問題集をやった方が効率いいと思うがな

立ち読みした感じテーマが東大っぽいかもと思ったから
和夫本はやったことない

受験生はどうしても参考書の「内容」ばかりに目がいき、「実行率（定着率）」を意識しません。
参考書を選ぶときは、「内容×実行率（定着率）」を意識するようにしましょう。

例えば、有名な「英文解釈教室（研究社）」は「内容◎、実行率（定着率）×」という感じの本です。
英文解釈の参考書の中ではダントツに優れた内容なのですが、あれを完全吸収できる受験生はそういません。
ですから、下位互換の本で実行率（定着率）の高い本がオススメとなるわけです
（ポレポレ、100の原則、リーディング教本、100の技術etc･･･）。

参考書を選ぶときは「内容×実行率（定着率）」。
この基準は全ての受験参考書に有効なので覚えておくといいでしょう。

いいこと言うじゃん

英文解釈教室は京大受験生で京大模試で偏差値７０くらいある人が
趣味でやるもんだと思ってます

英文解釈教室（改訂版）に掲載されてる英文の英単語集のようなものは、
本やウェブ等で公開されてますか？
ググッた限りでは見当たらないので、もし、まだ世に出てないなら、私が作ってウェブ
上で公開しようかなと考えています。
私は、約30年前に、この本の全ての英文の解釈・内容が瞬時に分かるまで繰返し
て京大に受かりました。現在は、日常的に英語を使う仕事をしています。

単語集なんていらないよ。

単語集というか、短文、例文の１つ１つの単語の注釈のようなものがあれば
便利だとは思う。

単語集は、作る気になればそれほど手間もかからず作れると思うけど、
本来は受験生が自分の手で作るもんだよね。それも含めて勉強だと思う。

>>48
理想としては確かにそのとおり。
しかし、今は親切な参考書があふれていて、その比較でいうと、単語注釈が
全くない参考書は取り組みにくいようだ。
短文や例文ごとの単語注釈を誰かが作って公開したら、受験生、社会人を問わ
ず、多くの人が利用するかもしれない。

>>49
48ですが、私も49には一理あると思います。
英文解釈教室という名著が、とっつきにくいとか不親切だとか
使いにくいとかいう評判で敬遠されてしまうのは寂しい。
理想としては一つ一つ自分で単語を調べながら挑戦して欲しいけど、
単語帳があれば、もっと広い層に使ってもらえるかも。

久しぶりに旧版を見てみたけど、旧版にあった単語などの脚注は、
その全てが改訂版の本文に組み込まれてるわけじゃないみたいだね。
私は脚注のところに自分で分からない単語の訳を書き込んで使ってたなあ。

単語集はあったほうがいいなあ。

要らない人は、見なければいいだけ。

誰も答えないけど本やウェブ等で公開されているの？

検索して見つからないなら、とりあえず無いと考えていいと思うが。

p.2
1.1.1
freshness (名)< fresh (形) 新鮮な、できたての、新しい
bright (形) 1. (光・色などが)明るい、輝く; 2. 頭がいい
pleasant (形) (人にとって)楽しい、愉快な(=pleasing); 心地よい
suburb (名) 郊外
effect (名) 1. 効果、影響(=influence); 2. 結果(=result)
have an effect on A: Aに影響(効果)を与える

↑のように作ってみましたが、結構時間がかかります。
来年受験に人には間に合いそうにないです。

不要

てか、辞書からそのままじゃ意義薄れないか？
多義語とかどうすんの？

>>54
思ったより丁寧な内容ですね。
私のイメージだと、伊藤先生が付けてるくらいにさらっと
最低限の語義を付けるくらいにして、それ以上を望む
人は自分で辞書に当たりなさい、って感じかなあと
思っていましたが、まあそういう風にすると多くの人は
辞書を見ないで済ませちゃうかも知れませんねｗ

伊藤先生が本で触れてる語義は、既に文脈に合うような
語義が選ばれているので、単独の語義だけ見ていると、
例文を読むには役立つけど、適切な語義を選ぶスキルは
伸びないかも知れないですね。

あんまり丁寧にやると、それで一冊の本になっちゃうかも
知れないんで、バランスが肝心かも。

最近やりだしたけど、言うほど難しくないな
このレベルなら普通に京大の下線部訳ででてくるぜ

数学の青チャートと同じ

改訂されて解説がわかりやすくなって取り組みやすくなった

むずかしすぎるとかわめいてるのは改訂版の中身を見ないで昔の印象で語っているだけ

改訂版が難しく感じる奴は基礎ができてないだけ

新浪人生で現役のはじめの頃にビジュアル1と2をやってそれ以降予備校の授業だけやってきた
浪人生となった今もう一度解釈をやろうってことで解釈教室の基礎編やろうと思うんだけどどうかな？
宅浪だから授業はないのといったん受験終わってから遊んで英文から離れてた

>>60
ビジュアルもう一回やるほうがいい。

>>61
ありがと
その前に英文和訳中級やってみるってのはどうかな

伊藤和夫の言う基準点に達しなかったらでてきた自分の忘れてるところを意識してビジュアルに戻る感じ

スレチですまないが、ビジュアル�T､�U終わったんだが、復習と同時進行で英文和訳演習の上級やろうと思うんだけどどう？

慶應法政治学科志望なのですが、この本をやってみようと検討しています(´･ω･｀)
徹底的に精読を出来るようにならないと速読なんか出来るようにはならないですよね

(´･ω･`)うん

このレベルでむずすぎとか言ってる奴は最難関は狙えないだろ

英語の長文読解の勉強法・参考書総合スレ★5
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1322772998/932

932 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/05/16(水) 06:39:51.67 ID:FwnLf+5u0
解釈を補強したり、文構造の詳しい解説を求めたりするのは古い人の意見だ。

古い入試の英語は見た目はむずかしく見えるが、
構文で解けるちょろい問題が多く、英文解釈教室だけやっているようなやつでも通用した。
しかしながら、そんな英語教育は社会で通用しないことが明らかとなり、英語教育は世論の批判にさらされ、
高校教育や大学入試は大幅に変化したのだ。

まず過去問をやることが最大のスタート地点である。

慶應法問題
http://nyushi.nikkei.co.jp/honshi/12/k12-11p.pdf
文脈
http://nyushi.nikkei.co.jp/honshi/12/k12-11c.pdf

文法は正誤問題である。
無難なものを集めた売れ筋問題集では不足しがちなので、正誤特化がよい。
語彙は類推である。
単語帳にかじりついて暗記しても根本的に意味がないので、文脈をつかむこと。
読解はセンテンスの解釈ではなく、パラグラフの論理に注目すること。

２ちゃんねるでは、年配の人間が意味のない参考書を勧めることが多すぎるので気をつけること。

ごめん。２番目のURLは文脈ではなく分析だ。誤変換。

chapter1の主語と動詞に関してなんですが短文の太字になってるところが主語なのでしょうか？
やりはじめたばっかりなのでまだピンとこないので教えてくださいm(__)m

>>70
そうだよ。
この本の短文においては、各単元の注目すべき構文が太字と斜字で示されている。
Chapter1では、主語が太字、それに対応する動詞が斜字で示されている。

教えてくださったかたありがとうございますm(__)m
助かりました

早稲田大と国際教養大志望です
例文は三週ほどしたんですが、例題までする必要はありますか？
例題はかなり難しいので、やるか悩んでいます

早稲田のような長文が主流の大学ではZ会のディスコースマーカー読解みたいな本のほうが有用。
英文解釈教室は京大医あたり目標の人以外にはきつい。

>>74
ディスコースマーカー英文読解ですね
調べてみたところ今の自分にぴったりそうです、買ってみようと思います
ありがとうございました!

伊藤和夫の英文解釈統合スレを立てましたので、こちらに移動をお願いします。
伊藤和夫の英文解釈９【ビジュアル英文解釈教室】
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1338031754/l50

【追記】
「ビジュアル」と「解釈教室(三部作)」の統合スレとして立てました(片方だけでは過疎りがちだったので)。
これに対応するため、検索可能なようにスレタイを変更しました(「ビジュアル英文解釈」でも「英文解釈教室」でも検索可能です)。

ほしゅ

伊藤和夫って童貞？

>>78
伊藤和夫にぶっ殺されっぞ

>>49

http://issin.es.land.to/ekk/
図解に単語帳がある

伊藤和夫の英文解釈９【ビジュアル英文解釈教室】
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1338031754/l50

英文解釈教室が少し難しい(先生の説明は理解できるが日本語に訳すとなると難しい)ので
ビジュアル1&2か英文解釈教室入門&基礎かどちらかをやりたいんですが
やるならどちらがオススメでしょうか？
英文解釈教室みたいに詳しい説明が多い方が好きです。
ちなみに学生ではなく趣味で勉強してるのでテストで高い点を取るのが目的ではありません。

あとビジュアルスレとマルチになってしまっているのはご了承ください。

テーマ別英語長文読解の慶應大の問題
（単語は難しいが構文はやさしい）は78年の経済学部

おおよそとられている英文は80年前後だと思う。甲南大があるとは思わなかったが

英文解釈教室は例文含めて一日で読み通した
各章はこれまでやったことだなって印象
でも例題は辛いよな　英文解釈の技術100同様に日本語自体が難しい

完璧にしたのは
ビジュアル�T�U
英文解釈の技術100　
基礎英文解釈の技術100
基本英文700選

だからスムーズには行くと思うけど
駿台全国模試に間に合わせたいな

なんというか、この本の構成はラスボス前のこれまで出てきたモンスターの
上位互換が揃ったダンジョンみたいになってる

ほしゅ

伊藤和夫の英文解釈９【ビジュアル英文解釈教室】
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1338031754/l50

伊藤和夫の英語
ttp://www.geocities.jp/ido_pko/findex.html
（管理人さん勝手にリンクしてすいません）

2chの伊藤和夫関連スレのまとめサイトみたい
いいめえるさんが書いてたような
伊藤和夫本を使った勉強法も詳しく載ってる

あと729さんのアドバイス参考にウェブアーカイブ使ったら
いいめえるさんの昔のサイト見れた

ttp://web.archive.org/web/20110206081948/http://www.lingua-land-jp.com/

伊藤和夫の英文解釈９【ビジュアル英文解釈教室】
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1338031754/l50

あげ

伊藤和夫の英文解釈９【ビジュアル英文解釈教室】
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1338031754/l50

ほしゅ

伊藤和夫の英文解釈10【ビジュアル英文解釈教室】
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1360109967/l50

効率云々をいうひとはやめとけ。英語を読めるようになりたいやつが教室読めば良い。原の英標は更に三倍時間かかるがともに参考書のレベル超えの良書。

伊藤和夫の英文解釈10【ビジュアル英文解釈教室】
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1360109967/l50

そーだよな。
『解釈教室』など名著と言われた本は
長い目で見ないとコスパは分からんよな？
短期即効はないから。

反日韓国は日本の敵！
【ソウル大貫智子】ソウルで２８日行われたサッカー東アジア・カップ男子日韓戦で、
&nbsp;韓国側観客席で歴史問題にからむ横断幕などが掲げられる一幕があった。
&nbsp;応援時の政治的主張を禁じた国際サッカー連盟（ＦＩＦＡ）の規定に違反する疑いがある。
&nbsp;試合開始から間もなく、２階から「歴史を忘れた民族に未来はない」と書かれた
巨大な横断幕が掲げられた。
また、初代韓国統監を務めた伊藤博文を暗殺し、韓国で英雄視されている
安重根（アンジュングン）の肖像画のようなものが登場すると、
&nbsp;会場の大多数を占めた韓国人の観客から大きな歓声が上がった。
いずれの幕も後半にはたたまれた。