ビジュアル英文解釈スレッドPart4

前スレ
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1063713798/l50

前々ｽﾚ
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1058762670/l50

ビジュアル英文解釈総合スレッド
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1052320827/


　「ビジュアルをややれば英語の勉強は完璧！」というのは大いなる勘違いで、
「ビジュアルをやって、はじめて受験勉強（英語）のスタートラインに立つ」んですよね。

ビジュアルは、あくまで英文構造把握の基本を習得するための参考書。
ビジュアルを２冊終えた後は、今度は過去問や長文問題集で
それを実戦に活用する経験を積んでいかなければならないわけです。
実戦演習をしなければ、より実戦的な得点力には結びつきません。

※受験指導のない高校生は長文読解を中心に勉強すべし
　１　まず文法と構文を固めよう。
　２　文法と構文が固まったら、毎日、長文（300語以上）を読みこもう。
　３　長文で出てきた重要構文は、解説だけでなく文法書で確認しよう。
　４　長文で出てきた単熟語は書き出しておこう。
　５　長文は何度も復習・音読して、直読直解できるようにしよう。
★長文問題集としては、次の３つが好評。
　日栄社「毎年出る頻出英語長文改訂版」（これが無理な人は「やさしめ」から）
　旺文社「英語長文読解問題の解き方」
　駿台文庫「英語総合問題演習」（４レベルからあったものを）

英語スレから転載

●「ビジュアル英文解釈　１・２」（駿台文庫）　※略称・ビジュアル
文法の学習を終えた受験生・英文解釈を初歩から学べる本
英文解釈参考書の定番。完璧にすれば東大レベルまで対応可。
２ちゃんねるにおける英語参考書の定番。
英文解釈に必要な知識をらせん状に配置している。

　　英語スレから転載

人気内ね

【受験英語】伊藤和夫スレッド【伝説から神話へ】
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1072939409/l50

新スレおめ

『ルールとパターンの英文解釈』
現在82票/100票で、あと18票。
ぜひ復刊させましょう。ご協力願います。

http://www.fukkan.com/vote.php3?no=6262

即死防止のため30レスぐらいまでは
いろいろ書き込む。

age

じゃあカズの好みの女性のタイプを教えてくれ

楚々とした おそそ

英語スレのkazﾏﾝｾｰに対してなんだよ、このスレの伸びは･･･

乙

和夫が泣いてる

高２はがんばってビジュアルしる

このスレはむやみやたらに伸びないほうがいい

あの名著が、全国からの熱いご声援におこたえしてついに復刊

伊藤和夫　著
英語長文読解教室 新装版

四六判　並製　304頁／本体1,500円（予価）／
ISBN4-327-76466-3　C7082
2004年２月上旬刊行予定

累計30万部を売り上げ、かつては『英文解釈教室』とともに「受験英語のバイブル」とうたわれた大学受験用の英語参考書です。数年前に絶版となっておりましたが、全国から問い合わせが相次ぎました。
今回そのご要望におこたえすべく、「新装版」として復刊することとなりました。なお、予備校を代表するお２人、駿台予備学校・大島保彦と代々木ゼミナール・西きょうじの両先生から本書をご推薦いただき、オビに推薦文を掲載しました。

著者紹介
伊藤和夫（いとう　かずお）　1927年生まれ。東京大学哲学科卒。元駿台予備学校英語科主任講師として教壇を離れるまで人気を博し続け、『英文解釈教室』をはじめとするベストセラー参考書を数多く出版、
英語教育にも多大な影響を与える。1997年に逝去するが、その画期的な読解法や和訳法は今もなお高い評価を受け続けている。著書に『英文解釈教室（「入門編」「基礎編」「改訂版」全三冊）』『英文法のナビゲーター（上・下）』
『英文法教室』『予備校の英語』（以上、研究社）、『ビジュアル英文解釈』『基本英文700選』『新・英文法頻出問題演習』（以上、駿台文庫）ほか多数。

ビジュアル→長文読解教室もあり？

ありがとう和夫…

和夫の顔が見たい

ビジュアルの使い方がよくわかんない

『ルールとパターンの英文解釈』

やべぇ・・・現在９０票/100票で、あと１０票、もう目の前じゃねえか！

おまえらもさっさと投票して、さっさと復刊交渉にもちこもうぜ！

http://www.fukkan.com/vote.php3?no=6262

>>21
はしがきを熟読してね

美女有る英文解釈

やばいくらい伸びないねビジュアルスレ。
まあ前ビジュアルスレの住人はkazスレに行ってるんだろうなあ

つまりkazスレが以前落ちたままになっていたのは
ビジュアルスレとの並立が難しかったからなんだな

自分で訳して大意通りになる？

ならん。なるわけない。

じゃあ訳はどうやって確認してる？

「研究」で出てくる訳を参考にしてる。

n.

しかし、あの訳は芸術だね

うわあああああ
ビジュアルで先生の言いたい事はなんとなく分かるんだけど
具体的にはよくわからねええええええええええええええ
パート2おわらねえよ助けてママアアサｓファｓファ
ﾊﾟｰﾄ1の復習も終われねえええ

今日神剣模試受けた。長文があせるくらい簡単だった。単語もろくにやってないのに。
伊藤先生にに感謝感謝でつ。まぁ、進研だけど。�Uまでがんがった甲斐があった。

英ナビ復習して新鋭品がんがるよkaz

がんがれ。

age

センター悲喜こもごもですなぁ

lkhb

age

えっ？読解教室復刊すんの？
じゃあ俺の持ってる旧版価値下がるな・・

すでに大幅下落中

age

ビジュアルの使い方を教えてください。

ビジュアルのどこがいいのかわからん。普通に糞だろこの本。
すごいとかいってる奴は噂につられてるだけの馬鹿。

>>44
使いこなせない様な馬鹿が吠えてもねぇ…ｗ
狂ってんの？ｗ

>>43
使い方書いてあるよ。
1の最初の「使用上の注意」ってところ

センター１５３点だったんですけど
ビジュアルやればもっとあがりますか？

>>47
今、高２なら十分上がる。（別にビジュアルでなくてもいいが）

ビジュアルは確かにクソですね　ハイ
解説を追うと逝ったり戻ったり・・・思考が散漫になるじゃねーかよこら
ある程度基礎ある奴はビジュアルなんかすっとばして解釈教室逝っとけ

>>49
一気にやろうとするからだ。
ビジュアルは時間かけて消化しないとワケわかめ。

違う　読むのに時間をかけるタイプには適かないのがビジュアル
一気に読める基礎がないと恐ろしく非効率的だぞアレ
そーゆー基礎があるなら解釈教室やった方がいいけどなー

ビジュアルはボディブローのようにジワジワ後で効いてくるタイプ
だから仕方ない。
さっさと構文の演習を積みたいのなら、和訳演習シリーズが良い。
薄いからやる気になる。

構文の網羅度が段違い　和訳演習は悪くないが単独では不完全

解釈教室を使いこなせる香具師ならビジュアルはいらんだろ

>>54
そういうことだな

今高２です。ビジュアル昨日からやり始めて
４項目進めました。ただやっぱりどうも文法用語がうざい・・・

従属何たらかんたらとかの用語って覚えた方がいいんですか？
今のところふつうに読めています。わからない単語も特にないですし・・・・

>56
そのうち覚えるよ。

最初は簡単なんだよな
「なにこれ。絶賛するほどのもんかよ。伊藤和夫恐るるに足らず」

だけどそのうち、わからない文章が出てくる。
…これが焦る。
「あれ？俺がわかんねーはずがねぇだろ！！」


そうなったらもう、和夫の術中だｗ

自分は難しかったのにHOMEROOMでR、Gに簡単だったと言われると凹む

>>59
それもまた和夫の戦略なんだよぉぉぉぉぉぉぉおおおおお!!

昨日18の東大のヤツやった。
かなり難しくて今までで一番間違えたのに、あのGでさえ「これなら僕にもよくわかりました」だと？
Gのくせにふざけんなや。17は簡単だったのに…

>>56
いつのまにか覚えてるよ。

最後の文法編って読んだ方がいいんでしょうか？かなり面倒くさそうなんですが

イヤなら読まなきゃいい。
それだけ。

現在Ｐ１の３０項。半端なくむずいんで１〜２９までの復習をしています…
みんながんばろう

これ先々週の日曜に図書館で一気に６項目進めて以後放置してた。
やべー。今日から再開だ。

今読むとビジュアルって漫画みたいなもんだな・・ホームルームとかマジ笑える

俺なんか10月ごろに買って、きのう思い出したようにやった。
第10課を。遅すぎ。
一日三課1時間ぐらいかなぁ。

５０まで進んだが、西の「基本はここだ！」を先にやったせいか
難しいと感じたのはあまり無いな。

基本だは入門とみせかけて中身濃いし結構難しい。

入門だからといって、ヘボレベルでいきなり手出したら焼けどするね。

俺は1日1項　元旦から初めて今27項だ

3回やった。たしかにむずかったのにホームルームで簡単だったといわれる事があり
凹むことはけっこうあったな。ちなみにこの参考書はすごいと思う
去年のセンターが85　今年やったことはビジュアルとターゲットだけ
そして今年は169　長文１個間違え　文法は勘 これしかやってないのにこれはすごいと自分では思う
ビジュアルを二三回やれば難関私大の長文にもかなり対応できる、と思う。
早稲田は長文中心だからがんばって今年は受かろうと思う。政経は得意なんで

ビジュアルやってまだできる？

これって１年プラン立ててもしんどいぞ。完全に消化しようと思ったら。

ビジュアルは、何週もやって初めてやったことになるのではないかと思う。

☆FOMAからａｕにして良くなったこと。
　・常時リトライなので、地下鉄等や圏外から復帰した時に自動でメールが入ってくる。
　　　（FOMAはリトライ３時間後）
　・電話の切れることが無くなった。
　　　（FOMAは電波が不安定な場所が多く、よく切れた）
　・圏外が少なくなった。
　　　（FOMAのエリアはまだまだ狭い＆建物内が圏外であることが多かった）
　・電波が安定している。
　　　（FOMAはバリ３なのに着信やメール送信によく失敗していた）
　・電池の持ちが良くなった。
　　　（FOMAは使用するとすぐ電池がなくなる）
　・絵文字が綺麗で見ててたのしい。　しかも動く。
　　　（ドコモの絵文字は単色でつまらない）
　・ムービーメールが楽しい。
　　　（FOMAは売れてないから、テレビ電話をする相手が滅多にいない）
　・端末がコンパクトになった。
　　　（FOMAは男から見てもでかい）
　・時計が自動修正されるようになった。
　　　（FOMAは時計がズレたままだった）
　・BCC（隠し同報送信）が使えるようになった。
　　　（FOMAはCCだから全メルアドが晒されてしまう）
　・着うたができるようになった。
　　　（ボーカルなし着うたがイイ！）
　・安くなった。
　　　（FOMAでは1万１千円ぐらいかかってたのが、７千円ぐらい）
　・パケット通信が、月4200円で使い放題になった。
　　　（FOMAパケット通信の最安は月8000円で、0.02円／パケット）

今高２ですが、今からビジュアルやるのは遅すぎますか？
東京外語の英語科志望です。

全然遅くないと思うけど外語大目指すくらいの人ならほとんどの事は
知ってると思うけど。そうじゃないと逆にまずいんでは。

>71
文法カンでそれだけ行くことがすごい。文法それなりに配点あった気が・・。

>75
充分だと思う。
今年受験で去年の11月終わりにビジュアルを始めた俺に比べたら。
この本はすごいと思ったのが12月終わりの慶應プレ。

ある程度実力があると、即効性もあるよね、ビジュアル

>>77勘っつってもビジュアル理解してりゃなんとなくわかるじゃん、っていう話
慶應受けるの？俺は早稲田受ける　がんばろう

Part1でつまってる香具師は基礎体力が足りないんじゃないのか？速単必修ぐらいでいいから
ある程度長文に慣れてからやり直した方がいいかもな

>>79
そうそれ。俺って凄い英文アレルギーで、
中学のときなんか公立高校の入試問題でさえ、
読み切れなくてざーっと読んであらすじつかんで、
あとは適当に想像して問題といて終わり。
私立の英文なんてもうさっぱり全然…
まあ問題文読めてなくてもなんとかなる問題が多いのと、
他の教科が得意だったこともあってなんとか突破できたが…

そんな俺にビジュアルの文を読む体力はなかった…
あえなく挫折。それからかなりたって、とりあえず一周読破。
なんかこれくらいの長さならいけるようになってきた。で、今全訳してる。
むずい英文も一気にぱにくらないでいろいろ考えられるようになった。

ビジュアルって、やる時、自分で考えた和訳をノートに書いたほうがいいですか？
それとも文を読んで訳を考えるぐらいで解説にいってもＯＫですか？

>>81
結論は人それぞれってことになると思うけど、俺は全部書いてた。
当然時間はかなりかかる。

悩んだ文章だけ書くのもありかな。
意味をなんとなく掴むのと、実際に文章としてまとめるのは大きな差があるし。
ある程度脳に負荷がかからないと学習にならないからね。

＞ある程度実力があると、即効性もあるよね、ビジュアル

同意。熟成する時間がいらないっていうか。

>>79
Part1でつまってる香具師に速単必修は無理ポ

>>84
俺もそう思った。パートワンのほうが速単必修よりよっぽど簡単だからね
っていうか速単の文章はそこまで簡単じゃない

結論：入門からやれ

>>82
そうですか〜、ありがとうございます。
今、まだ最初の方で簡単なんで、とりあえず悩んだところだけ書くことにします。

>>85
文法一通り終えたら速単必修は解説とか使ってどうにか読めると思うが

でもパートワンのほうが簡単じゃんって言う話だよ
あんだけ詳しく解説してあるんだから

今高３。明日、あさって入試！今からビジュアルやる！っていう………

質問なんですけど、
Part1の一章 一パラの第二文は、because以下を先に訳して「それは馬を恐がらせるので、農夫は好きでなかった」
でも良いんですか？

184ページに書いてありましたんで、分かりました。

解釈教室は基礎からおしえてくれますか？
ビジュアルが完璧にできる人が読むほんなんですか？

とりあえずそういう質問をする人にはあまり使いこなせないと思う

英文解釈の本って、つまりは、難しい単語や熟語とか抜きにして、
文法的に、読み取るのが難しい文章を
文法の知識を使って読んでいく方法が書いてる本ってことですよね？

>>95
質問の真意が読めません

>>95
そのとおりですよ。
ただビジュアルはすごい。和夫マジックだ。

岡田「カズ、伊藤カズ」
カズ「魂はビジュアルに置いてきた」

Part2一周目終了。長かった

100get

正月から始めてパート113までしかやってない
普通は一冊何日ぐらいでおわるものなのかな。

>>101
ｴｯΣ(ﾟДﾟlll)

>>101
まちがえた。13までです。。

パート1　13　だろうな

今�T、2周目だけど8日くらいで終わりそう（`･ω･´）
もち、ちゃんと全訳してるぽ

>>101
がんばって一週間
一日五章が限界かな（一章90分として）
そんな沢山覚えられないし、他の勉強もあるし

その章の長文をマスターしたら必ず音読しろよ。
訳は紙に書かなくていいから一章につき２０回は音読しろ。

そろそろやり方をテンプレにまとめてはどうか?

ビジュアル２週目９講まできた。面白い。

つうかビジュアル速攻で終わらせようとしてる香具師の目的がわからないのだが。
これって精読用、解釈用の本でしょ。それだったら1講終わったら何回も読み込んで
文を頭に叩き込まなきゃ意味ないだろ。もちろん文章中に出てきた新出単語は
絶対に覚えないといけない。こんな勉強続けてたらおのずと終わらせる時間も長くなる。
ただ単に早く終わらせるのが目的ではないのがこの本の真骨頂。

＞ビジュアルは、本文をみてすぐに訳せる自信があります

よくこんなやつがいるが勘違いしないで欲しい。
目的は、あくまで伊藤の思考回路を学ぶのであって、例文暗記ではないこと。
訳せても、伊藤の思考で訳せなければ意味無い。



例文暗記なら１５０やれ。

>110
もっと別のところに真骨頂は置こうぜ・・・
いや、言ってることはよいと思うがさ。

俺一つ終わったらその課の文章を5回音読してるけど、みんなはどれくらい音読してんの？

俺も５回。で、一週間後にまた５回

確かに音読はめちゃくちゃ効果的なんだが・・
114はあまり意味ない
もっとどんどん新しい英文に触れていったほうがいいと思う

>>115
そんなことはないよ。
時間おいてから繰り返すのは基本だと思う。

何回繰り返せばいいのか、期間はどれくらい空けるべきかはまた別の問題だろうけど。

そういえば夏にやったな〜ビジュアル・・やっても成績全く変わらなかったし・・。
何が悪かったんだろう？２回しかやらなかったからかな〜？

合わなかったと思う。

気にするな

>>117
ちゃんと自分で全訳して解説読んだか？
ただ、英文と大意見てやった気になっただけでは？
じゃなかったら、文法・語彙・熟語が欠けてる。

参考書を終わらす早さを競い合うスレ
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1075728050/

>>117
ビジュアルでのびなかったやつは解釈教室すると伸びことがある

>>119
ちゃんと全訳して解説しっかりと読んだよ。
ビジュアルやる前やった後も偏差値は全統記述で６７。
これやればマーチとかの英語は得点源になると聞いていたので期待していたがダメだった。

というか、個人的には伊藤先生の言っていることの大半があたりまえのことに感じた。
正直何が凄いのかわからなかった。。

それはお前が67だからに決まってるだろう
50くらいの人が65くらいまであげるための参考書なんだよこれは

>>123
そうなの？じゃあビジュアル一色だったおれの夏休みは一体何だったんだ・・・

たしかに俺も４８→６３で頭打ちになった。
それから文法と単語、熟語ばっかりやったら７１になったけど。

　

西のポレポレと伊藤のビジュアルって、使用目的異なるんですか？

ビジュアルと英ナビってどう違うんだ？

>>128
>>1も読めないのか？

英　文　解　釈　だ　よ

英語スレより
●「英文法のナビゲーター　上・下」（研究社）※略称・英ナビ
中学英語を終えた人・英文法の理論的解説書
「ビジュアル」につなげるための本。明快な説明が特徴。
まず問題を解かせ、それを解説する形で英文法を説明。

●「ビジュアル英文解釈　１・２」（駿台文庫）　※略称・ビジュアル
文法の学習を終えた受験生・英文解釈を初歩から学べる本
英文解釈参考書の定番。完璧にすれば東大レベルまで対応可。
２ちゃんねるにおける英語参考書の定番。
英文解釈に必要な知識をらせん状に配置している。

安芸

age

衝撃的な廃れ方

今、Part１の17講なのですが、今までの講で音読してなくて定着した気がしないので
最初からやり直そうか、早めに突き進んで2週目に行くか迷ってます。

高1で、進研模試の偏差値61です。

高１ならどっちでもいいんじゃね
あなたの理解状況がわかりませんのでなんともいえませんが

訳作るのめんどくさいんでそのまま読み進めてるんですが大丈夫ですよね？

大丈夫なわけネーダロ、怠け者。

>>133
俺は戻ったほうがいいと思う。
高一だったらゆっくりやればええやん。
音読は案外時間かかんないから、
今日やった分はもちろん、三回分くらい前まで全部音読して、
ついでに十講くらい前のヤツも復習に読むとかするといいと思う。
でてきた単語、熟語は毎回全部確認。
多分それくらいやっても一日一時間ちょいでやれると思うし。

>>135
全訳することをおすすめする。

俺はしてもしなくてもよいと思う

>>135
頭の中で訳せてるんだろ？
じゃあそれをそのまま紙に書いて人に読んでもらってみな。
きっとビックリするぞ。ｵﾏｲも、読んだ人もなｗ

頭の中で大体出来てる→紙に書こうとすると絶句・・・

よくあるね

ビジュアルはだいたいこの訳でいいやをこれで間違いない　これ以外の考えられないにする本ですよ

78ページ Home Room　
こういう話の「哀愁」と言っておおげさなら、ペーソスがいずれわかるときが来るよ

日本語の解釈がわからなかった・・・

ビジュアルって効率悪くないっすか？

ビジュアルPART�Tと英文解釈教室の基礎編、レベル的には同じくらいですか？

age

>>143
ビジュアルはテーマ毎に要点をまとめて、効率よく学習するタイプの本じゃないからね。
１講毎に英文を読んでいき、PART II の終わりまで来るといつのまにか
必要事項は学習していたと。

自分に何が必要かわかってて、その部分だけ集中的にやりたいのなら
英文解釈教室の方がいいんじゃない？

ビジュアルの非効率的な部分が
結局は非常に効率的であることに気付けないようなら
他の本をやればいいさｗ

国立第一志望でもなければ桐原の技術の方が早いかも知れないね。
ビジュとかは自分の近いところに信頼できる教師とかいない人向けだと
思うね。

学校の勉強をちゃんとやってきた人にはビジュアルはまったく必要ない。
ビジュアルが素晴らしく感じるのは、いかにそいつが今まで英語を
サボってきたかの証左だと思う。

音読って効果あるんすか？？

>>149
ζ´_ゝ`ξ<What？

ビジュアルのまえがきに高校入試の英語に対する批判が書かれてますが、
あれを読むと、中高一貫の学校がいいなと思う。
高校の英語の授業でも体系だった英文解釈の方法論で教育している学校は
わりと少ないのでは？そんな授業に飽き足らない生徒にはビジュアルは
いい本だと思う。
伊藤さんの本は、指導要領の英語教育と全く異なった方法論に基づいている
ので、高校の授業の補助教材的使い方をするのには全く不向きですね。
英文解釈は方法論でそれぞれアクが強いので、伊藤英語で勉強する香具師は
それ一本に絞ったほうがよい。
　

>149
正直、高校でちゃんとした英文解釈する授業出来る先生いない(少なくともわが公立高校には）

一応県立トップの公立進学校に通っているが。

英語の授業はとにかく量をこなすことに重点をおかれている。
授業はひたすら訳、構文の確認に終始。
現在は高二だが、既に問題レベルはかなり高く解説きいてもわけわからん状態。
もう少しレベル落としてほしいんだが。
国公立の英文全訳しろとか困る。

一応都立DQN高に通っているが。

教科書の英文を生徒が訳していく方式。
しかし生徒がDQNなため一文に10分以上かかる事もしばしば。
今高一だけど2.3年になってどういう授業するのか楽しみだ。
もう少しレベル上げて欲しいんだが。
みんなで「I my me mine!」とか困る。マジで。

ﾈﾀだな

>>156　ネタとも言い切れない現実はあるよ。
関西のＮ県のＤＱＮ高校の一年の一学期の中間テストはアルファベットの
大文字・小文字を書かせる問題が出たそうだ。実際通ってた香具師から
見せてもらったので間違いない。学力の階層分化はかなり深刻ですよ。
高学歴のマスコミには見えない現実が厳然とある。

一応訳を作ってやってるけど結構時間かかるな。
学校の予習とかでも全訳作っていってるの？みんなは。

漏れの学校は教科書の英文に、
アンダーライン引いてＳＶＯ等が書いてあるプリントを配り、
生徒を当てて訳させるだけだったな・・・

うちは英語教師が怖い人だからみんなかなりまじめに予習してるけど、
要領よくやんないととてもほかの勉強ができないんで、
訳は作らないで単語・熟語に色別でマークしといて下に０.３のシャー芯で
意味書いてる。もちろんコピーに。通読っていうか音読して意味を把握して授業に臨む。
ってビジュアルスレなのにｽﾏｿ。

ビジュアル終わったら何すればよい
でしょうか？早稲田志望です。
マジレスおねがいします。

>>161
激しくマジレスすると

過　　　　　去　　　　　問　　　　　　　　　　

ビジュアル終わったらまたひたすらビジュアル。
そしてまたビジュアル。これを５回繰り返す。
音読ももちろんやる。
いつのまにか偏差値７０超えてる自分がいる。
ビジュアルが好きになる。またビジュアルやる。
ビジュアルの後ろの付録やる。英語の体系がつかめてくる。
いつの間にか偏差値７５の自分がいる。
ビジュアルを愛してしまう。今度は索引から説明できるようにする。
いつの間にか英語で全国３位の自分がいる。

４月には偏差値４６でした。ビジュアルだけ何度もやれ

>>４月には偏差値４６でした。ビジュアルだけ何度もやれ
ﾊｧ?

下の名前で呼ぶと違和感がある

まぁほんとかどうかはわからないけど
ひとつの参考書を繰り返すやることは悪いことではないよね

たとえビジュアル１００週しても全国３位にはなれないと思われ

ビジュアルにそんな力ねえよ、タコ
解釈教室こなしてる奴だけで何千人もいるんだ。

東大志望、浪人決定的で
今から１年かけて英語を鍛え直す気なんですけど
ビジュアルってやる意味ありますか？
偏差値は東大OPで６０です。
いきなり解釈教室から入るのは邪道な気がして。

そんだけ偏差値でるならビジュアルは少々かったるいと思われる

でも１年かけてやり直すならいいと思うよ。その方が解釈教室の定着もいいし。
やっぱりビジュアルで基本的な伊藤メソッドを学んでから、解釈教室で本格的にやる方がね。

でも解釈教室も言われてる程難しくないから、いきなり解釈教室やるならその次は思考訓練の場をやってみるのもいいかも。

>>170
>>171
それじゃビジュアルやってみます。
確かに全訳書くのは正直面倒なんで
テープレコーダーにでも録ってやろうかな‥。
でも自分の声聞くのってなんか恥ずかすぃ

最近まで京大志望でかなり精読寄りで読むのが遅めなんで
解釈教室でやめといて総合問題演習の中上をこなしまくることにします。

この前のＶ６の番組にますおかがでてたんだが、地方外国語短大の岡田でさえ英文解釈教室もってた

スレの前の方に音読20回しろとか書いてあるけど
それは問題の長文を声に出して読んで頭の中で訳すってこと？
どういう効果があんの？

読むときに色々予測したりなんだりで
読み方がだんだん整理されていく感じ

★英語の勉強の仕方・６３★
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1076160731/404

もうビジュアルの時代は終わったようです・・・

>>174
20回は多すぎるかもしれないけど最低4,5回はやった方がいい。読むスピードつくし、
英文の読み方が身に付くし、発音問題で点落としにくくなる

上智　発音でたしね泣

ないた

まんせ

よし

allround

西

adsl.ppp.infoweb.ne.jp
おまえ、勉強の仕方スレを荒らし回った富田信者の「けっこう前の受験生」だろ。
また出てきて荒らしてるのか？いい加減にしてくれないか。

伊藤先生ってまだ塾にいるんですか?

みんなの心の中にいるんだよ

納得

>>185
先生ではなく神と呼びなさい。

>>188
おれもそうおもう

和夫＝金の奴隷

おれも福岡の某中高一貫に行ってるが、クソ狂死しかいない。
とりあえず、たくさん英文読ませて、単語を覚えさせる。
構文は完全無視して、適当な日本語を作る。
それを生徒はひたすら写すのみ。でも進学実績はまあまあ。
なんでだろう？

>>191
それが本来あるべき英文読解なのだよ。


和夫は金のことしか頭にないからな

家でやってる

伊藤さんとはなしてみたいな

>191
なんでだろう〜

>>194
青森にでも逝け

>>191
慣れでそれなりにはなるのさ。
うちの学校は公立だけど方針は「とにかく多くよませりゃどうにかなるさ」だから。
実際それでどうにかなる部分も多いんだわ。
ただ、構文完全無視ってのはどうかと思うけどな。

ただこれが本来の外国人のための英文読解とはおもえんけどね。

仲本やっただけなんですけどビジュアル行くのは無謀ですか？
これから英ナビとビジュアルを一緒に進めて行こうと思っていたのですが。

まあ、本当に頭の悪いやつはビジュアルと英文解釈教室は(主に日本語が)理解できないからやめとけ。

200

ビジュは高校入試程度から始まるから無謀という事はないよ。
じっくり取り組めば必ずわかるように書いてるし。

長文読解教室復刊ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!!!!

長文読解教室購入しました。
受験終りしだいゆっくり拝読させていただきます。

進研英語偏差値70くらいの高1なんですが、
今からビジュアルやる価値は十分にありますよね？
文法は一通り終わらせたつもりです。

>>204 高１ならやる価値はありますね。

>>201
あ、そうなんですか？今日本屋で１０分程立ちながら買おうか買うまいか考えて買わないで帰ってきたんです・・。
明日もう１度本屋行こう。あの新しくなった表紙が俺のやる気をそそる!!

皆様、いかがお過ごしですか!?
今宵も罵声はヒートアップ！集え戦士たち！
あの熱い戦いをもう一度。。言葉は武器だ！

「罵声でぶちのめせ」
http://cgi.html.ne.jp/~selma009/basei/basei.cgi

ビジュアルのどこがすごいの？使えねーよこれ。
Zkaiの解釈トレーニングやったほうが全然まし。

>>208
氏ね

英ナビと新英頻って一般的にどれ位で終わりますか？

買ってきた。がんばろぉ

ビジュアル英文解釈使って偏差値いくらからいくらになった？？？
あげった？？？？

３０→７０

あげ

49→64　ガチで

age

三人称・単数・現在すら曖昧だった漏れの英語力を
おそらく偏差値３０から６２までは上げてくれたよ。

ＡＧＥ

Mother goes out to work.
っていう文はto workを目的用法で読んじゃまずいの？
パート�Uのどっかに出てきたけど

ネイティブの人はビジュアルみたいなのを無意識でやってるの？

関係詞とかまったく考えないでしょ。日本人が主語、動詞とか喋る時にまったく意識しなくても喋れるのと同様。

＞２２１
じゃあビジュアルやってもネイティブのようには読めないのか。
でもやる価値ありまくりだよね？

to が目的でなくandの代わりに使われることが現実にはかなりある。

今日から10日でビジュアル一周してやるよ。

65→70
でもやってよかったよ。

65で始めても普通は全然上がらない
ビジュアルは50以下のDQNが60になろうと足掻くためにやる本
60あったらいきなり解釈教室
70あったら思考訓練とか

>>222
そりゃあります。ネイティブは生まれてから数万時間以上の時間を
寝る時間以外は英語に費やし、しかもいわゆる語学習得に特別な
意味を持つといわれる幼少期もその状態です。

そしてその方法はおそらく今の>>222さんには時既に遅しでしょうし、
英語学習のためにだけに同じ時間を掛ける事すら許されていないのです。

だからといって気落ちすることはありません。感覚というツールを
もった幼少期の代わりに、我々は論理力という強力なツールを備えて
います。伊藤の著作はその論理力を武器に、機能語(関係詞等)で
結びついた文を論理的に「意識して」把握できるようにし、最終的には
その力を「無意識に沈下」させることによって完成することを目的と
しています。

ですから、お互い頑張りましょう。

リンガランド見ても全訳お勧めしてるから全訳で進めていこう。決めた

＞２２７
がんばろう！
俺今年全落ちしたからビジュアルやって偏差値６０まであげたい！

>>228
がんがって！

ﾋﾞｼﾞｭｱﾙは見づらくなければ最高なのに

>>232
俺もそう思う

>>233
俺も

>>234
禿げ同！

>>235
やっぱそだよな

232 大学への名無しさん New! 04/02/21 12:34 ID:EXIzkKjA
>>232
俺もそう思う


233 大学への名無しさん New! 04/02/21 12:38 ID:65WX7YMd
>>233
俺も


234 大学への名無しさん New! 04/02/21 12:51 ID:S4boJZRT
>>234
禿げ同！


235 大学への名無しさん New! 04/02/21 13:03 ID:7yZUf3bL
>>235
やっぱそだよな

>>237
それも一理ある

>>238
ビジュアル系

お前らはビジュアル系でない。漏れもだが。

ビジュアル英文解釈ってどの辺がいいんでつか？

みんなノートに英文も写して訳も書いているのかい？結構やってて楽しいんだけど時間が・・。

いや、英文は書かないな。

>>242
あれっ。書かないのか・・＾＾；
確かに無駄っぽいな・・。俺も訳だけ書こうかな。

コピー汁

それだと英文の間隔が狭いんだよな〜＿|￣|○

俺は二百倍に拡大コピーしたわけだが

二百倍て・・・。。そんなに拡大できんの？？

学校の体育館くらいの大きさかな

１２２％でＦＡ

>>248
基地外？
100倍が等倍コピーだよ

200%に一票

俺も今度１００倍してみよう。

なんてことだ！俺はﾊﾞｶだった。
俺も次から100倍にするよ。

100倍！( ･∀･)ﾉ 100倍！

じゃあ俺も１００倍

じゃあ俺は１０００倍でファイナルアンサー

訳は書いたほうがいいの？

上記を見る限りビジュアルは馬鹿がやるものらしいですね。みんなやめよう

>>258
たしかに馬鹿すぎ
200倍だったら拡大20000％になるわな

>>250

>>259
ごめん、正直君が一番バカというか場の空気が読めてないというか

>>258
馬鹿だから参考書やるんだろうが。
おまえは馬鹿か。
やっぱりそうか。
俺もそうだ。

賢かったら参考書書けるよな。

もう終わりにしよう。荒れるだけだよ。

長文読解教室（復刊されたの）ってテーマ別とどう違いの？
本屋行ったけどまだ入荷してなかったから
見れなかった（10日にでたばずなのに）

テーマ別より簡単だけど文章の説明が簡素。

ビジュアルって偏差値50ないうちはやっても無駄？

>>267
無駄

50無くても問題ないと思う

基本はここだを挟んだ方が無難だと思う
別にいいけど

すみません、�@の焦点の主語の発見の所なんですけど、
In the house stood a man.の主語はa manて書いてあるんですけど、
これは倒置か何か起こってるんですかね？述語⇒主語って有り得るんですか？

そりゃとうちだ。
いきなり同士が阿多間に合ったら
倒置と考えていいんじゃないかな。

旺文社の「ロイヤル英文法」絶対刈ったほうがいいよ。
索引がすごく細かくて
倒置の項みれば
疑問は氷解する。

長文読解教室（復刊されたの）は内容が難しい。
今の受験英語は時事的な文が多いが、
それはかなりむずい。
ビジュアルの比ではないよ。
むずいのやったほうが、血からつくかもしれないけれど。

長文読解は趣味でやればいいんじゃね。
昔とレベルも内容も違うんだし。