学習＆珠算塾の春夏秋冬【Episode4】

前スレ主が去ったことは住人の皆さんご承知のことですが
私としては超ベテラン氏の帰還を待つことにします
自分が立てたスレ

これからの珠算塾【第1部】
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/juku/1137466706/l50
とのM&Aとでも言いましょうか＾＾

せっかく危機スレ主のびんぼう父さんとも仲良くなれたので
語りやすいスレを求めてました

不満のある方もいらっしゃるでしょうが
950までは目をつぶっていただけると助かります
住人の意見により住み分けは考えますので・・・

特に参加資格はありません
生徒の立場、保護者の立場でおっしゃっていただいても
参考にさせていただきますm(__)m

前スレ

【２００６】塾の春夏秋冬Ｎｏ３【初夏版】
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/juku/1147925740/l50

これからの珠算塾【第1部】
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/juku/1137466706/l50

前スレ

【２００６】塾の春夏秋冬Ｎｏ３【初夏版】
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/juku/1147925740/l50
これからの珠算塾【第1部】
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/juku/1137466706/l50

ダブってしまった・・・
操作ミスですスマソorz

関連スレ（経営者向け）

【The Summer】塾- ２４ Hours【of 2006】
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/juku/1151547898/l50

危機を乗り切る塾の知恵袋
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/juku/1145242457/l50

【一斉指導】塾経営者がノウハウを語る【個別指導】
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/juku/1137438451/l50

自分の事情に適したスレを見つけて頂ければ幸いです

遅くなりました。
これから宜しくお願いいたします。MSP

>>6
辻説法にはよろこんで付き合いますよ＾＾
前スレ主と異なり
凛としたものは皆無の
クラゲでよろしければｗ

辻説法とはなんだか妙な気分。

前スレ９９６
「だ」が抜けている。
お叱りの皆様もうこの様な訂正は致しませんので、
これだけはご勘弁頂ければ幸いです。
最後の最後まで、申し訳ありませんでした。MSP

>>8
辻説法はびんぼう父さん語で
「マターリ語る」って意味です
そう気になさらずにｗ

誤字・誤変換に関しては職業柄も
あるのでしょうが
そんなに気にしなくていいと思いますよ

私が「シスの復習」と誤変換したことにより
思わぬレスが返ってくることもあるんですから＾＾；

スレは小説や論文と異なり
複数の人間の断片的なレスで
創られるものなのですから
失敗とそこから発生する偶然を
歓迎しますね＾＾

>>9
なるほど。

ところで、素朴な質問で恐縮ですが、
そろばんで、分数の計算ってできるんですか？

大阪大学公式ＨＰ


Q　他の国公立大学と比較して阪大をどう思う？
A　もし京大、阪大、神大の全部に合格したら、阪大を選ぶんじゃないかな。
　　なぜなら、阪大は「理系」というメージが強いので、ボクのめざすことができると思うから。
　　京大は文系のイメージがあるのでパス。
　　神大と比べたら阪大のほうがレベルは高いと感じるから、やっぱり阪大。（Kくん）
（ttp://www.eng.osaka-u.ac.jp/ja/prospective_s/qa/03.html）

Q 大阪大学あるいは大阪大学・工学部のどんなところが魅力？
A　工学部へ行くなら、京大よりも阪大っていう感じ。（Eくん）
（ttp://www.eng.osaka-u.ac.jp/ja/prospective_s/qa/04.html）

Q　大阪大学でのキャンパスライフってどんなイメージ？
A　同じ国公立でも、京大はガリ勉って感じだけど、
　　阪大はそんな感じではないので、キャンパスライフも面白そう。 （Tくん）
（ttp://www.eng.osaka-u.ac.jp/ja/prospective_s/qa/05.html）

>>10
出来ないこともないでしょうが
演算結果は整数＋小数（帯小数）になるでしょうね

明治・大正時代にはそろばんを2段に重ね
上段を分子用
下段を分母用としたそろばんも製造されてたようですが
技術計算では計算尺と筆算が主だと
思われますが・・・どうなんでしょう？

Ｂ−−−Ｃ−−−Ｄ
ＢからＣに行く道が通れなくなれば
ＢからＤに行けなくなる。

>>13
そうですね。
二つの間に中間点が必ずあると考えると。
やっぱりどうしようもないか？

>>12
へぇ〜　２段に・・・。

もしも円形のそろばんがあったとしたら？
なにか変わったことできますかねぇ。

意味無いか。
使いにくそうだし・・・。

>>15＞円形のそろばん
そろばんではありませんが「分数計算のための教具」として
ロータグラムと全円分度器を組み合わせたようなものがあります。

「時間の計算」を教えるのにも使えますが・・・
日本と欧米とは分数に関する語彙（発想）が異なるので
日本の教育ではさほど必要では無いかもしれません。

>>16
へえ〜そうなんだ。（円形のね・・・）

どう異なるのか出来れば教えていただけませんか？
石原都知事の仏に対する発言が物議をかもし出したことを
思い出しました。

>>13
人類のなかには
迂回路や地下に穴を掘ったり
空を飛んでいこうとするアフォもいますよね

それが進歩の礎なのでしょうか？

Ｂ−−−Ｃ−−−Ｄ

これを紙（例えば、Ａ４）に
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
|.　　　　　　　　　　　　.|
|.　　　　　　　　　　　　.|
|.Ｂ−−−Ｃ−−−Ｄ.|
|.　　　　　　　　　　　　.|
|.　　　　　　　　　　　　.|
￣￣￣￣￣￣￣￣￣
のように書きます。
文字を書いた面が「山」になるように真ん中からＡ５の紙が２枚になるように山折りにします。
するとＢの裏にＤが来ます。

これをアフォと言う勿れ。
これが「ワープ」なのだと、つづれ屋２１エモン君が言っていました。

>>19
ワープ理論のことはよく知りませんが
近世まではヨーロッパ、インド間の航路で
喜望峰を通るのが常識だったのが
近代の土木技術者がスエズ運河を
造っちゃって常識が覆りましたからね

簡単にあきらめるなって教訓でしょうか＾＾

>>15
円形ではありませんが
扇型のそろばんなら写真を目にしたことあります
PCのキーボードと同様
使い勝手を求めてたんでしょうね

>>19
分かりやすい説明ですね。

何処まででもみえる望遠鏡があったら？
最後に何が見える？

答え　自分の後頭部

っていうのがありますね。

しかし、途中でブラックホールにつかまると？

韓国の少年が将来超ひも理論を使って
そんなことを（ワープ旅行）実現しようと
頑張って勉強しているみたいですね。

>>22
光が地球の重力の影響をモロに受けるとすれば
（地球の球面上を平行に移動する）
そうなるんでしょうね
実際にはどうなんだろう？

ところでMSP氏が専門で扱ってる教科は
国語ですか？
多くの文学作品に精通してるようですが・・・

地球程度の質量しかない星では残念ながら、光はほとんど影響を受けません。
せめて太陽並の質量が欲しいところです。それでも曲がる程度ですが…
重力による空間の歪み…アインシュタインはｶｺｲｲ

>>23
中学迄なら何でもやらなければいけません。
高校は国語を生徒と一緒に考える程度です。
高校英・数は専門の先生にお願いしています。

>>24
ボーアはどうですか？

ワイヤーが切れて自由落下しているシンドラーエレベーターの中はかなりよい慣性系であり、
重力なるものは慣性力である。

>>24
と、いうことは途中途中に
反射鏡付の人工衛星でも配置しない限り
地球上で望遠鏡を使って
自分の後頭部は見えないってことでしょうか？
私の理科知識なんて
学研の学習漫画レベルなんで
今後ついていけるかなぁ・・・

>>25
もう少し国語に身を入れとくべきだったと
後悔の毎日です
おもしろい問題があったら
出題していただけると助かります＾＾

>>26
エレベーター内が無重力になるってのは
聞いたことあるんですが
どうしてなんでしょう？
何らかの力と力の釣りあいがとれてるからですか？

>>28
国語は先人の知恵。
実際の経験必要。
しかし、予め読書で経験しておくと、
実際に訪れた時の判断に違いが出来る。

学生の頃読んだ印象と社会人になって読んだ印象に
変化が現れるそうです。

しかし、｢羅生門｣については
いまだに学生の頃のまま反発し続けています。

学生の頃
｢羅生門｣を１０字以内で述べよ
という問題の先生の答えに今も反発している自分がいる。

答え　大人になるための儀式

それを聞いて
大人なんかになってやるものか！
と思った。

あなたは・・・・。

ボーアといえば原子模型

>>30
「羅生門」は黒澤映画でストーリーを把握したに
過ぎません
まぁ感想としましては単純に
「人間はなかなか正直になれない生き物だ」
ってことですね

人は成長するにしたがって
集団内の様々な精神的雰囲気を考慮して
仮面を身につけるようになる
その虚像を守る為には
偽証も辞さない

傍観者（＝目撃者）からみれば
嘘つき、欺瞞と罵倒するわけですが
さいごの「オマエモナー」
のオチはいいとこついてると思います

>>29
外の世界がまったく見えない自由落下をするエレベーター内では、
物体に対して力を加えない限り物体は運動状態を変えません。
これを慣性の法則といい、この法則が成り立つ系を慣性系といいます。
つまり、この系で宙に静かに物を手から離すと浮いている状態が作れます。
裏を返すと、我々のいる地上は、宙に静かに物を手から離すとその物はじっとしていませんから、慣性系とは言えません。
このエレベーター内からは、外の世界がまったく見えませんから、重力という力によって自由落下していることなど知る由がありません。
つまり、自由落下しているこのエレベーター内にいる人は、まったく力が働いていないように感じるのです。
これが慣性系です。

以上は、高校までの物理ではなかなか理解できない内容です。重力を「みかけ」の力として捉えているからです。
高校までの物理を知っていると混乱してしまいます。

重力を既知の真の力（「みかけ」の力ではなく）と捉えると、
我々のいる地上は局所的には慣性系と見ることができます。
正確には、地球は自転しているので、遠心力というみかけの力が生じることで慣性系とは言えませんが。
一方、自由落下している透明なエレベーター内では、外界が見えるので重力の存在が理解できます。
すると、エレベーターの床方向には重力が働いていることになります。
一定の力を受けて運動をしているので、エレベーターは局所的に慣性系とみなせる地上に対して
等加速度運動をしていることになります。
ゆえに、エレベーター内では、みかけの力が重力とは反対方向（鉛直上方）に働いているように感じます。
加速している電車の中にいると、後方へ押されるような感じがするのも同じことです。
このとき、エレベーター内は非慣性系です。
慣性系に対して加速度運動をする系は非慣性系であるという性質のためです。
非慣性系ゆえにその系内ではみかけの力を感じるのです。あるいは、みかけの力を考えないと矛盾が起こってしまうのです。
非慣性系であるこのエレベーター内では、その中にある物体には重力と、その正反対の向きで大きさが重力と等しい
みかけの力とが働いているので、その物体に働く力は釣り合っています。
重力が打ち消されているわけですから、無重力状態と感じるわけです。
みかけの力を考えないとこの無重力状態を説明できないという矛盾が生じます。

これが高校までの物理での理解です。

以上、非常に下手糞な文章なので、おそらくはわかりづらいです。ﾍｯﾍｯﾍ。

>>30
追い剥ぎ婆は怖い。（９字）

やっぱり、句読点は字数に含めないと。

>>31
アインシュタインとの論争を
どのように思っていますか？

>>33
落下速度が同じになった場合。

ではどうでしょう？

>>34
大人になる為の儀式。

ではどうでしょう？

>>33
つまり落下する力とその高さに居続けようと
する力が打ち消しあってるってことですか？
これ以上考えたら頭禿げそうですorz

>>36
なるほどね。

>>38
まあ、そんなところです。



７発目がきましたね。

>>37
常用漢字の使い方として
「為（ため）」って認められてるの？
そこのところがよくわからないからなんとも。

時々　とか　色々　とか　事

はダメだから。

>>40
こういうときの逃げ道として、
森鴎外と夏目漱石の話しで切り抜けます。

森鴎外→きっちりとしている。
夏目漱石→自由奔放

夏目漱石が僕はすきだな。
って・・・。

これで逃げ切れるか？（汗）

神はサイコロをふらない

に禿同

>>42
でも課題として残ったのでは？

>>37
広辞苑で調べてみましたが
黒澤の「羅生門」は他の小説（藪の中）等を
ミックスした作品のようですね
不勉強でした
お恥ずかしいorz
図書館逝ってきますm(__)m

大人になる為の儀式って・・・（ｒｙ
ポッ

早くも復活

http://school5.2ch.net/test/read.cgi/juku/1137466706/975

>>44
前から気になっていたんですが
ors
m(__)
(ry
の意味が分からないので教えて。

>>46
orz→崩れ落ちる男（oが頭で四つん這いのかたちに見える）
m(__)m →三つ指立ててお辞儀してるように見える
（ｒｙ→（略）って意味です

言葉は生き物ですね＾＾
羅生門借りました
脳内データーベースのバグ取りに入りますm(__)m

略奪をためらってた下人も
最初は義侠心に端を発したとはいえ
一度のぼせあがると
老婆から着物を奪い取るほどに
あっさりタガが外れちゃうものなんですね

私の能天気な日常も一度脅かされると
ああなっちまうのかもしれません

大人って一体何なんでしょうね

正義を語っても、ちと困ればその正義を捨てる。
ならば、正義を語らぬがささやかな、、、。

>>49
正義によりけりでは？
また正義はその人の立場によって
相対化されるのでは？

正義と正義の不毛な対立を
我々は学習しているのでは？

客観的絶対的正義ってありますか？MSP

>>49
昔、正義を語る輩は馬頭って人がいたけど、
そいつには正義を語る資格がなかっただけだろ？
そいつは、それを自覚することでぎりぎりアイデンティティーを保っていたんだと思う。
そいつに哀悼の意を示してザーメン！じゃなかったアーメン！

こいつは一体何なんだろうと思う

自分を誇張し他人を見下す
価値観の違う他人を相容れない
弱いところを突かれれば逆切れ
理性も常識もない

よく「弱い犬ほどよく吠える」と言うが
それに当てはまる人間が本当に存在するとは思わなかった

奴は今までどんな人生を過ごしてきたのか
奴はこれからどんな余生を送るのか
そして、どれだけの人間に迷惑をかけるのか
なぜこんな人間ができあがったのか

奴は言った
「正義を語る人間を罵倒する」
奴の言う正義とは何か？
正義とは奴が手に入れられなかった何かなのか？
何かがズレている

醜さを曝け出して
悪臭を他人に振り撒き
不快感だけを残して
奴は去っていった

しかし、奴の残した悪臭が
あたり一面に漂う
まるでゴーストのように

不快だ
十分に不快だ
こんなに不快な人間は他にはいない

こいつは一体何だったんだろう？

>>MSP氏
MSP氏の先生がおっしゃった
「大人になるための儀式」
という解釈がどうしても理解できないのですが・・・
それを聞いたとき何か補足説明は
ありましたか？

>>49
「超」を名乗っても、ちと困ればそのコテを捨てる
ならば、最初から「超」を名乗らぬほうが
一般的に好感もたれるでしょうね

>>49
正義、正義といきがっていたのはＣＢだけだったと記憶するが。

>>53
芥川龍之介（作者）の意図が
｢大人になるための儀式｣
生きてゆくためには、手段を選ばない。
また、弱者を蹴落としてでも生きていかなければならない｡
こんな感じでした。

しかし、作品は作者の手を離れたとき、
すでに読者のものになっているはずです。

だから、読者が１０人いれば１０通りの
解釈があっていいはずです。

多数の人は、
｢人間、窮地に追い込まれると何をするかわからない｣
と言う解釈でとどまります。

しかし、芥川は｢大人になるためには嫌なことでもしなければならない｣
と言うことを投げかけたのだと、だから｢大人になるための儀式｣を
この主人公の内面の変化を通して描いた。と言う感じでした。

ただ僕は｢悪｣をしてまでと解釈していますので、
それはどうか？と言っているだけなのです。

おかしいですか？
おかしいでしょ。

>>56
論説文で｢大人になるための儀式｣を主張しているわけじゃないんだからねえ。
作者自身は｢大人になるための儀式｣を主張したかったのかもしれないが、
小説だと感じ方は人それぞれだからなあ。
だけど、客観的に読み取るのならば、
｢人間、窮地に追い込まれると何をするかわからない｣
というのが普通だろうな。「衣食足りて礼節を知る」という言葉があるぐらいだ。
そういうふうに物語が展開されていると思う。
｢大人になるための儀式｣を主張したくてこの物語を書いたのならば、
あまりにも表現力が乏しかったと言わざるを得ない。
確かに、｢大人になるための儀式｣と言われてから読めば、ああそうだな、と感じることはできようが、初見ではほとんど無理。
その先生は自分で読んでそう感じたのではなくて、読みもせずに最初から教科書ガイドを読んで、
そこにあった天下り的答えだけを生徒に教えただけと思わざるを得ない。

実際に、教科書ガイド頼みの教師がいるんだよ、これが。
こういう教師は、教師なんか辞めて、肉体労働でもしたほうが日本のためになるのではないかと・・・。

>>56
大人になるということが
ある種の束縛から解放されて
新たな環境に適応するという意味であれば
その先生の答えも納得できます

この場合は主人からリストラされたって
ことでしょうか・・・
それまで忌み嫌ってたことも
失業すればなりふりかまっていられない
たとえそれが良くないこととわかっていても

あたりまえといえばあたりまえですね

>>57
教科書ガイドってそこまで深読みしたものが
記載されてるんですか・・・
それはそれで凄いですね

芥川は本来「トロッコ」程度のものしか書けない。
だから、今昔物語などの説話集を捩ったに過ぎない。
と、思うがどうでしょう？
最期も自分の才能のなさに気付いて自殺したみたいだし。

>>59
｢将来に対する漠然とした不安｣
とは聞いていますが、・・・。
才能を認めた漱石は芥川にもっとゆっくり生きてほしかった。
しかし芥川は漱石亡き後、生き急いでしまったのでは・・・。

健康を害し、親類の負債整理なども、
彼に追い討ちをかけたのかもしれませんね。
緩和ケアも未発達の時代でしょうし。

>>61
本人でなければ誰も分からない部分ですね。
ただ｢河童｣のような作品を読むと、
やはり精神的にかなりまいっていたと思われますね。

>>62
この先読む作品ですね。それは＾＾；
トロッコと舞踏会くらいしか見覚えありませんorz
芥川作品はほとんど読破されたんですか？

>>63
読まないほうがいいと思います。

いいえ、ほんの少しです。
｢読まないほうがいい｣は言い過ぎかもしれませんが、
感受性が高いと｢人間失格｣を読んだときのような
かぶれ、もしくは精神的な崩壊を経験するやもしれませんから。

>>64
「河童」を優先して読んでみました
治安維持法が公布されたころの社会風刺を盛り込み、
山本周五郎:「青べか物語」、ルイス・キャロル「不思議の国のアリス」
などを連想させた作品ですね。
私の読解力なんてこんなもんですorz

次の課題図書は「人間失格」ですか・・・
読んだら私も河童化するかもｗ

すっかり文学研究会の様相ですな。

>>65
ありゃりゃ。
すごい努力家ですね。

｢人間失格｣を読むのならばその前に夏目漱石の｢こころ｣を読んでおけば
｢人間失格｣をよんでも、かぶれ、もしくは精神的な崩壊を緩和できるでしょう。

>>66
こんにちは
父さん、父さんのご意見ぜひお願いします｡

半熟さんの情熱に圧倒されています。

私は半年通った某大学文学部で、
「文学」として漱石、鴎外、太宰を強制的に読まされてから、
そのあたりの小説はカンベンしてって感じですよ。

どうも文学者然とした小説家は苦手ですな。
「戯作者」には興味がありますけどね。

そんなワケで文学談義はロム専です。

>>69
なるほど

｢戯作者｣でなにか話題をお願いできませんか？

>>66
もう相手にしてもらえないかとも思ってたんで
立ち寄ってもらえて嬉しいです＾＾

>>67
「坊つちやん」なら読んだことあるんですけどね。
倣岸不遜なDQN教師ってイメージでした。
図書館が開くのが火曜日以降なんで。
亀レスになると思われ。

精神崩壊については心配しなくていいと思いますよｗ
ただでさえ
「ピントが外れてる」
「空気読めない」
等と叩かれてますんで＾＾；

小話１
ひげじゅうかおだらけ。

0点

小話２
○肉○食→（焼）肉（定）食

0点

　　　　　　　　　脂肉多食→脂肉太腹→脂肪→死亡、、、完
　　　　　　　　　　　　Most Suspicious Persoｎ　　　完

焼肉間食

>>71　半さん
何をおっしゃいますやら。

実はここんとこカキコが怖くてね。
危機スレでも当り障りのないことしか書けません。

>>79
私もそうですよ
送信時は常に＾＾

恐怖を認めない人は
結局恐怖に押しつぶされるでしょうね
かつて卑怯、姑息、ショボい等と罵倒してたことを
やらざるを得ないくらいにｗ

>>79
僕の勘違い発言からお父さんところに迷惑かけて
戸惑っています。

>>81
なんのことですかな。
いまのところ無問題ですよ。

カキコが怖いと言ったのは、
いくら注意して書いていても、
曲解しようと言う意図があれば、
いくらでも曲解できると言うことについてです。

>>82
わかってて、この有り難いお言葉、感謝します。
>>83
そうですね。

>>83
曲解についてはそういう見方もあるなと
気楽に考えてます
自分の意見が総てを司ってるわけではないのですからｗ
言葉のアヤも２ちゃんを楽しむ隠し味かなと＾＾；

半熟講師がこの先生きのこるには？

半熟先生凄いですねえ。巴ソロバンフラッシュ暗算2けた10口に出てますよ。
いやあ、驚きました。

半熟先生は、3桁はやらないんですか？
ぜひやって見せてください。

>>77>>86>>87
意味不明

>>85
なるほど

>>87>>88
同じ人のようですが、
半熟さんを特定した書き方？
に見えて気になるのですが、
何か意図があるのですか？

半熟さんまさか図書館？

>>89
スレの流れから少しは考えてみてください。

>>90
詳しくはわかりませんが
他のそろばんスレを見たところ
どうも私の本名が判明したようですね
まぁ素性が割れても恥じるカキコは
してないつもりですが・・・
とりあえずココでは芸名感覚で
「半熟講師」で扱ってもらいたいです

>>86>>92
同じ人のようですが。
よくわかりません。
どこで？なぜ？

>>93
こんばんは。
かぶってしまいました。

僕はわかってもわかりませんので。
安心して下さい。

これからも宜しく。MSP

>>91
ご名算です＾＾

「人間失格」読んでみました
（時間がないので「こころ」は後回し）
主人公の道化に走る心情は理解できます

日常生活で厄介な作業の一つは
他人のありがたくもない（時には迷惑）行為に
嬉しそうなふりをすることなんで・・・
求めてもいないのに一方的に渡しといて
なお見返りを求めるときもあるんで
面倒くさいことこの上ないですｗ

ま、私の場合、葉蔵ほどの強迫観念はなく
せいぜい「トロッコ」の少年が冷淡な態度を
取り繕う為にあめ玉をほおばる程度のものなんですけどね＾＾；

>>96
本名を指摘されても
こっちとしては肯定・否定のしようがないんですよね
証明不可能なんでｗ

自分の立場を超え、実生活ではほぼありえない
自由な意見のやりとりを求めてるだけなんですけどねぇ・・・

>>88
たぶん無理ぽｗ
練習はしてるんですけどね

>>98
身分証明書をＩＤとともにうｐ。

>>100
その手がありましたね＾＾
予想外のトラブルが怖いんでやらんけど・・・
100ゲトおめ

>>101
香川県高松市　学伸塾　山田　一郎　MSP

>>102
いいのか、そんなことして。

>>103
自己責任の及ぶ範囲です。

>>102
さすがに面食らったぞな、もし。

>>105
こんにちは。

対策は一応考えてますので、
ご心配あるなかれ。

>>106
他意はなくともここでは
相手を烈火のごとく怒らせることもありえます
住所と電話番号を晒す行為なんで
心配しますよ、普通。

>>107
僕が心配なのは逆にここでもう相手をして頂けないんじゃないか？
ということの方が心配です。

>>108
あなたの場合は大丈夫でしょう
むしろそれは私のほうです
そろばん塾の助手なんて塾板では相手にされないのが
普通なんですからｗ
それでも語り続けてるとどこからともなく
奈々氏さんが貴重なレスをしてくれることも
あるんですよね
というより全てが私にとって貴重なものと考えてます

問題はそれを捉える自分の分別と
見極める眼力にかかってるんですけどね＾＾

>>109
あなたは素晴らしい。
僕と違って努力を惜しまない。
なにからでも自分を高めようとしている。
実績にあぐらをかくこともない。

尊敬していますよ。

>>108
あ、あと経営者専用スレなんで手はださなかったんですが
懇談会において
｢ただ、子供が嫌がるのを無理に来させると
かえって逆効果になりますから、お子さんと良く話して下さい。｣
との言動は珠算塾（要するにウチ）と発想が微妙に異なりますね

嫌ならこれ以上触れる気はありません

どう違うのですか？

>>102
銀行の記入見本に良くあるような名前ですなあ。
（本名だったら失礼！）

>>110
単にあぐらをかく場所がないんですよｗ
20代は「無口で働く肉体労働者」だったんで
「言葉」を商売道具にする仕事には
今でも戸惑ってます

相手は殆ど小学生
○○化、○○性、効率等とそれだけで説得力をもつ
便利な専門用語の羅列は通用しない世界なもんで・・・

>>113
それ、それ。
学生時代、先生が始めて出欠を取るとき
｢ああ、之なら読める。｣って安心してくれました。
実際、生徒の名前読み違えるのって、先生はらはらしてたみたいです。

どうせなら、太郎のほうが良かったかも？

>>114
囲碁を教えてますので
＞便利な専門用語の羅列は通用しない世界なもんで・・・
良く分かります。
小１生に｢劫｣（こう）を説明するときなどは、もう諦めモード
でしたよ。

>>112
小学2年生であれば勉強（or珠算）を嫌がるのは
あたりまえってことです
子供に選択肢を振ったら遊ぶことを選ぶに決まってるでしょう

とにかく無理やりでも来させて
あとはこちらで自分の教える分野の魅力を
相手の好みを探りながら説く作業をするのみです
教科によってそれが難しいのであれば
学校で100点を獲るという精神的な効用だけでも知れば
喜んで続けるんじゃないんですかね

見直しという習慣が身についておらず
実力はあるのに90点止まりのコが結構多いんですよ＾＾；

親御さんにはケース・バイ・ケースですが大概
「帰ってきたら『つらかったろうけど、よくがんばったね』って
言ってやってください」くらいに留めてますね

２、３ヵ月後（できたら半年後）それでも子供が「イヤ」というのであれば
別分野に目を向けるべきだと思いますけどね

>>116
幼稚園〜小２に割り算を教えるときは
今でも言葉の選択に悩みますよ
教員免許をもったプロが何十分もかけて説明することを
長くても3分以内の説明で練習させなければならないんですから
「学校で習ってないからわからない」
等の反論をかわしながら・・・

割り算には「等分除」と「包含除」の２通りの考え方があり
生徒によっては混乱もしばしばですね＾＾；

>>117
なるほど
＞とにかく無理やりでも来させて
＞あとはこちらで自分の教える分野の魅力を
＞相手の好みを探りながら説く作業をするのみです
ただし親御さんの協力がなければ成立しません。
その親御さんに一応の覚悟を持ってきて欲しいから
あえて親御さんに予め伝えておきたいのです。
低学年は親御さんの協力が不可欠だと思っています。
子供にはまずなにに興味があるのかを探っていき、
そこから勉強にうまく移行させることを心がけています。

同じことを言っていると思いますが、どうでしょう？

>>119
根はやはり一緒でしたね
恐らく懸念されてることは
親御さんが子供を預け、金を払うだけで
問題が解決した気分になることだと思うのですが・・・
それで上手くいくこともあるのですが
生徒の成績不振に関する不満を塾なり子供に
ぶつけるケースが起こりがちなんですよね

「鉄は熱いうちに叩け」とはよくいいますが
冷め切ってるのに力任せに叩く事例には
ホント頭を痛めますorz
生徒の持ち物、言動から察するにアメしかそれまで与えてなくて
ある日急にあせりだした親御さんがにわかにムチを取り出す際に
起こりがちみたいなんですけどね

>>120
そうそう
＞親御さんが子供を預け、金を払うだけで
＞問題が解決した気分になることだと思うのですが・・・
最初にやっておかないと｢いいことばかりいって･･･｣と
なります。
僕は教材販売をしてて感じました。
売りぱなしでは後が続かない。
その場限りだから平気でいいことばかり並べ立てる。

塾はそうはいきません。
大切なお子さんをあづかる以上最後まで、
といっても大学入試までで終わりますが。

親の大変さは分かるつもりですが、
塾にいる時間より親と一緒にいる時間の方が絶対的に多い。
親御さんに塾の方針を最初に分かって頂いておかないと、
とんだことになる可能性があるからついつい最初に確認してしまいます。

教材販売のみならば私でも当然
ありとあらゆるリップサービスしますねｗ
珠算指導者のなかにはそれやっちゃう人もいますが・・・

それでいて親御さんのクレームには
露骨に煙たがるんだよな・・・

かといって最初に免責事項の確認等を
しつこくやると相手がウザがって
契約締結に結びつかなくなる
恐れもあるんでこれもまたジレンマですね

>>122
そうそう
だから今日の懇談すこし失敗したかな？
弱かったかな？と反省しきりです。

しかし、あれ以上は踏み込めなかった。
＞契約締結に結びつかなくなる
こことのぎりぎりの懇談でした。

>>123
とにかく乙です＾＾
対価交換のないものも含めて
人間の生業は
Plan,Do、Check、Actionの繰り返しですね

>>124
今日は楽しかったです。
これからも宜しくお願いいたします。MSP

>>125
私です。

>>126
また学ばしてもらいます＾＾

書けるかな？

>>127
こちたこそ教えて下さいね。

>>128
文系はもちろんのこと
ボーアとアインシュタインとの論争にも
通じてる方に何を教えるというんですかｗ

どちらが正しいかは別として
結局アレって今のところ
ボーア優勢って解釈していいのでしょうか？

>>129
結論から言うとどちらもどちらに見えます。
つまり、極大と極小で異なった現象が出来てしまうらしい。
だから、現在その統一が図られているみたいです。
そこから、超ひも理論が脚光をあびているみたいですが、
まだまだ、人間の知れるとことではないようです。
アインシュタインもボーアもまだまだ課題を我々に残していったとでも言うべき
段階にしか過ぎないといったところでしょうか？

>>130
まぁ、何十年も昔の論争ですからね
道のり、速さ、時間が密接な関係を持つで
オツムが止まってるものとしては
不確定性原理などという
速さがわかれば位置がわからん
位地がわかれば速さがわからん
から確率事象で扱うってのはピンとこないです

量子論や相対性理論を
高等学校までの定説化した学習課題として
本格的に扱うには
まだまだ時間がかかりそうですね

>>131
＞まだまだ時間がかかりそうですね
半永久的に無理でしょう。
原子物理が新課程になって除外された今の高校物理の現状を考えて。

>>132
私も物理選択してないんで
うろ覚えですが
トムソンと長岡の論争を経て
ラザフォードの原子モデルが出来たって話は
今は削除されてるってことですか？

>>133
高校の物理は、プランク定数＝０、光速＝∞　と近似して成り立っている。
旧課程は、原子物理のところで唯一プランク定数、光速とも有限の値として扱っていたが、
今は範囲外になったらしい。

現代物理学は、プランク定数、光速とも有限の値として扱わないと理解できない。

おそらく、トムソンだラザフォードだというところは、範囲外になったか選択分野になったかのどちらかだと思う。
入試では範囲外であることがほとんど。

>>134
ブランク定数・・・
まったく初めて聞く用語なんで
広辞苑であわてて調べました
要するにミクロの世界の仕事量を測定するうえでの
単位のひとつと解釈してよろしいのでしょうか？

かつての高校ではこんなことまで扱ってたとは驚きです

「大阪は醜い」誤解やで！　府がイメージアップ作戦

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060113-00000160-kyodo-soci

おまい、バカなんだから見栄はって物理がどうこう言うな。
文学がどうのこうの言うな。（大笑い）

小学生低学年をどうに教えるか考えた方がいいよｗｗｗ。
そろばん塾の手伝いの分際で、御託言いすぎだ。

少しは将来のこと考えてみろやｗｗｗｗｗ

>>137
あなたはどんな人がリコウだとおもいますか？

>>137
笑ってくれるならそれに越したことありません＾＾
私はわからないことを認めてるからこそ
知ろうとしてるだけなんですけどね

相手が小学生でも相対性理論や
文学の話題を口にすることはありえます
「専門外」「業務外」とつっぱねることは簡単です
生徒は文句をいいません
こちらの無知を確実に見抜きますけどね

どうせバカ扱いされるなら
少しでも話しに食らいついて
生徒の耳目を自分に向けさせようと
努めたほうがトクかなと考えてます
将来のために

そろばん塾の手伝いだろうがなんだろうが
もう「先生」って呼ばれちまってますんでｗ

ここは御託をならべたてるところ
大目にみてもらいたいですm(__)m

>>139
＞私はわからないことを認めてるからこそ
＞知ろうとしてるだけなんですけどね
これ｢ソクラテスの弁明｣で『無知の知』と言っていますね。
賢明な人は知らないということを知っていますよね。
知ったうえであなたは尚且つ努力をしている。
これを素晴らしいと言わずして何を素晴らしいと言うべきか。
僕などあなたの足元にも及ばない。

>>139
>>140
２人ともりっぱ。

>>140
とりあえずマンセー的なカキコは
恥ずかしいんで不要ですからｗ
それにその人って民衆をブチ切れさせて
死刑になった人じゃないですか
縁起悪いなぁ・・・orz

>>141
いえ、単に私はここでは
ハイド氏をやってないだけなんでｗ
そのうちストリップにされちゃうんでしょうが・・・

>>142
「法は法」と言って悪法に従っただけですよ。
現在そんな悪法はありませんよ。

ところで「マンセー」って何ですか？おしえて。

>>141
なんか僕が書き込むと荒れてしまいますね。

>>144
「マンセー」
万歳の意味。
語源は韓国語で「万歳」。
単体でも使われるが、ウリナラマンセー！等と語尾に付けて使われる場合が多い。

http://www.media-k.co.jp/jiten/wiki.cgi?IndexPage
↑これをお気に入り登録し
デスクトップにショートカットを作成しとくと
２ちゃん用語を調べるときに便利です

>>146
どうも

>>144
現代から見れば大抵の法は
間違ったものに見えちゃうのでは？
法なんて各時代各地域で最も力をもつ人種の都合で
決まっちゃうものですから
そしてその力を持った人種を感情的に激昂させたとき
悪法としての威力を最大限に発揮する
そんなふうに見ております

私はかつてあるスレ主塾経営者に
素朴な質問をしたことがあるんですが
それだけでキレられたことありますよ
人間の感情に関しては
今も昔もあまり変わらないのかもしれませんね

>>148
そうですね。
でも、法を使う側の人間によりけりでは？
例えば「大岡越前」とか。

理性で抑えられる場合と抑えられない場合がありますね。
また、人によって怒りのポイントも違いますしね。
同じ人でもその時の状況によっては違ってきますしね。

なかなか難しいですね。

>>149
大岡越前の話は旧約聖書のパロディも
含まれてるそうなので
ドコまで史実なのかはいまいち判断できません
目下の者に威張り散らしてあたりまえの時代の
人物にしては分別があったほうなんでしょうね

今の「まんざら悪くない」と納得してる
自分自身も含めた「環境」が脅かされそうになるとき
私も理性で怒りを押さえられるかは
まったく自信がありません

>>150
理性で怒りを抑えられると思っている人ほど、
感情的になりやすいかも・・・。

>>151
他人の心理装置は推し量ることすら難しい作業です
熟知するのは厳しいですね＾＾；
自分のすらよくわかってないのに・・・

私だって人の子
他人の言動や欠点にムカツクことくらいありますｗ
でもね、その一面は自分にもあるって前提で考えると
不思議と「ま、いっか」ってなるんですよ

人はこうあるべきと理想を求めるも是
人なんてこんなもんじゃないのと妥協するのも是

相反しててお恥ずかしいのですが
自分の中でテキトーに辻褄あわせてます＾＾；

>>152
そこですね。
相反するものが同居して安定するのでは？
どちらかに偏ると三島由紀夫のように、
巨大化して自己崩壊へと走る。

不安定に見えるものが安定していたり、
安定していると見えるものが不安定だったりするのかも知れませんね。

>>153
今度は三島由紀夫ですか・・・
なんか天寿をまっとうしない作家ばかり
登場しますね＾＾；
三島に関しては
荒俣宏「帝都物語」の登場人物としか
とらえておりません
代表作は「潮騒」でしたっけ？
（お約束ですが読んでませんorz）

芥川にしても太宰にしても三島にしても
人間のもやもやっとした感情を
文字で細かく記述する行為は
知的な作業である反面
極めてリスキーな行為なのかもしれません
読む側としてはマーフィーの法則と同様
「あるある」で済ませちゃうんですけどねｗ

>>154
すみません、三島由紀夫をもちだしたのは、
ある一つの方向性（時代錯誤の）しか見えなくなり、
そこへ一気に突っ走ってしまう、いわゆる「定向進化」（巨大化）をとげ、
時代から弾き飛ばされるという意味でした。
読んでみては？ということではありません。

以後このような表現を致しませんのでお許しください。

半熟講師は独立するとかそのスレで書いてたけどその後も独立しなかったね
結局あのスレではアラシだったわけだ　　
まあ身の程わきまえてるのかもしれんな　もうようないからじゃあな

>>155
好きなようにお書きください
一般常識的な作品知らないんで
参考になってます＾＾

>>156
去るものは追わず
さよならﾉｼ

>>157
それでは、お言葉に甘えて。
｢河童｣｢人間失格｣の次に三島由紀夫｢仮面の告白｣が
同系列になります。
その発端はドストエフスキー｢地下室の手記｣と
なります。
ただし、この路線は半熟さんご指摘の通り、
＞知的な作業である反面
＞極めてリスキーな行為
でしょう。
特に欧米型の個人主義を経験していない日本人にとっては、
極めて危険な作業といえます。
日本人が自己啓発セミナーに参加して悲惨な結末を向かえる場合が
おうおうにしてあることを考えると、単なる詰め込み教育から脱却して、
自分と向き合う勇気を身につけなければならないと考えています。

どうでしょうか？

>>159
自分と向き合う勇気・・・
どういった行為を指すのでしょうね

実際、芥川、太宰、三島らも様々な書物に触れ
意図的に詰め込み作業をした結果
その欧米の個人主義も書物等で
把握をしてたと思われます

そして自分と向き合い文字に変換することで
実現し、公に出版したわけですが
結果は自殺に終わりました

これを勇気と呼びうることですか？

単なる詰め込み教育の弊害と
（どこが弊害なのかよくわからんのですが）
どちらが危険なんでしょうかね？

批判の対象と論拠のつながりが
イマイチ見えませんorz
助けて・・・

それがお前の思考の限界だろなｗ
結局、時代なんだよ、時代。
流れってものを無視して３者を同列に考えること自体ナンセンス！

>>161
時代、流れ・・・
変化を繰り返して回帰するのかな？
とりあえず「仮面の告白」鑑賞してみますか

回帰とか輪廻とかではなく時代背景、風潮。
要するに時代に逆行していたってことｗ

>>163
時代に逆行というのは三島の例のみですか？
それとも他の2者にもあてはまりますか？

０４：１４：５２　無職　　　　　　→　無職版。　

限りなく無職に近いフリーターだろうな　ほとんど働かず２ちゃんに粘着

>>165
尾崎豊ファンですか？
無職板もかつては面白いスレがありました
懐かしいです＾＾

>>166
働かずってわけにはいかないですよｗ
空き時間が深夜になっちゃうだけです＾＾；

ttp://viproom.heartring.net/log/vipper777.jpg

>>160
｢（解き方・答え）を覚えて試験でいい点数を取る。｣から、
｢何故そうなるのか？を自分で考える｣です。
ただ考えるには考えるための知識を詰め込んでおく必要はいうまでも
ありません。
｢自分を知る。｣ために自分と向き合うことは恐いことです。
恐いから病名がつくと安心できるのです。
日本人にアメリカ型の弁護士と精神科医にたよる社会が合っているのか
どうかということです。
できれば日本人に合った社会を維持して欲しいなんて考えてしまうのです。

匿名であろうとなんであろうと自分がしたことがなんであるか？
考えて頂きたい。

僕ももう一度よく考えてみます。
たかが２ｃｈかもしれませんがされど２ｃｈと思っています。

>>170
時間の制約上「何故そうなるのか？を自分で考える」というのは
２の次になりますね
珠算の場合とにかく珠をこちらの指示通りに動かさせて
何故かはわからんが正答は導きだせるって
かたちにもってくことから始めます
銀河鉄道999みたいな感じでｗ
（意味わからんが一応使える）

この段階で「なんでー、なんでー」
って訊いてくる生徒はなかなか身につきません
好奇心旺盛なのは評価するのですが
そこでは説明せず「まず、言われたとおりに動かして覚えろ」
と諭すようにしています

何故？に応えるのは操作パターンを身に付けてからですね
その段階ではこちらがいちいち説明しなくても
大概は自分で納得できる理屈を見つけてるようですが・・・

>>170
病名にかぎらず
俺はこういう性格だから（ガンコ、江戸っ子、職人気質等）
を前置きにして自分の強弁を通そうと試みる方は
よく見かけますね
度が過ぎると甘ったれた態度に見えてしまうことも
あるんですが・・・
そのへんは大人の態度でスルーですね

日本人に海外の習慣あってるかどうかについては
なんとも言えませんね
日本人が「伝統」と見なしてるもののほとんどは
本来外来のものだったのでは？
個人的な好みは別として一度入ってくれば
各自事情に合わせて
受け入れちゃうんじゃないんですかね

中学生のころオリーブオイルがどこにも売ってなくて
困ってましたが、今ではあたりまえに手に入るようになったなｗ

>>170
>匿名であろうとなんであろうと自分がしたことがなんであるか？
>考えて頂きたい。

私なんか怒らせることしましたか？

今のところ他のカキコも責めるところは
何一つないと思いますが・・・

>>173
半熟さんのことではありません。

匿名の鎧を着て、
他人の楽しみを奪おうとしている人がいるような気がしたもんですから、
つい・・・。
申し訳ありませんorz。

>>174
私を叩くことによって
自分の優越感が満たされるのであれば
それは喜ばしいことだと思いますよ

ただその習慣を身に付けることにより
かえって自分の感情を害することになっても
責任はもてませんけどね
忠告しても大抵失敗に終わりますorz

>>175
なるほど。
僕もそう思うことにします。

>>171>>172
納得。

>>176
自分がしたことを改めて考えてみて
どんな結論が出ましたか？

追い詰める意図はないので
「もののはずみ」と解釈するのも
アリなんですけど・・・

>>178
今のところ三つ選択肢がうかんでいます。
一、反省して２ｃｈをやめる。
二、反省して２ｃｈを続ける。
三、自分は悪くないと開き直る。

>>179
>一、反省して２ｃｈをやめる。
↑２ｃｈに限らず自分が去ることで問題というものは解決しますか？

>二、反省して２ｃｈを続ける。
↑２ｃｈに限らず自分が好きな行為はコレを選択します

>三、自分は悪くないと開き直る。
↑いつ悪いことしたの？

>>180
そうですね。

>>171
＞この段階で「なんでー、なんでー」
＞って訊いてくる生徒はなかなか身につきません
＞好奇心旺盛なのは評価するのですが
＞そこでは説明せず「まず、言われたとおりに動かして覚えろ」
＞と諭すようにしています

そういう教え方だと、生徒の芽を摘んじゃいますね。自分の都合だけしか考えていない。金儲けのためだけの都合。
さすが「半熟」だけのことはある。永久半熟。
そういう教え方がより良いと思っているのならば、即刻指導者を辞めてよ。金儲けだけの指導者は要らない。
有害であって、子供たちのためにならない。
あなたのような頭の悪い指導者を持った子供たちがかわいそうでならない。

また、あなたも頭の悪い指導者に習った一人で、かわいそうな人なのかもしれないね。
そういう思考停止的な発想は頭の悪い指導者に習った「賜物」だと思うよ。

>>182
＞そういう教え方だと、生徒の芽を摘んじゃいますね。

考えさせられるお言葉ですね。
しかし、形からはいらなければならない場合が多くはないですか？
半熟さんが言っている意味は、
｢形から入れば自ずと意味が分かって来る｣と言っているのではないでしょうか？

｢赤信号は止まりなさい｣
｢なんで？｣
｢危ないから｣
｢なんで？｣
これいつまででも続けます？
｢とにかく止まりなさい｣ってなりませんか？

どうでしょう？

>>182
ご指摘の通り最初の頃はかなり戸惑ったものです^^；
もっと説明と理解を充実させたほうが良いのでは？
と疑問に思ってました

でも説明すると言葉が長ったらしくなり
幼少の生徒の頭には入らないんですよね

初期段階でやってることは
たて並びの数値の合計値を出すことです
エクセルではsum関数を用いますが
それを誰かに教えるとき「なんで？」と言われても
プログラマーだって説明に戸惑うでしょ？
それよりは「入力式（orマウスクリックによる操作法）を覚えろ」と諭すのが
普通なのでは？

珠算も理論的なことは代数式を用いるのですが
ほとんどの生徒はそれを理解する年齢に至ってませんしね

楽しいんで辞める気まったくありません＾＾

>>183
>「形から入れば自ずと意味が分かって来る｣

その通りです
ただ濫用を戒めるべきですね
既に型を身につけた生徒が
それでも疑問を口にした際には
それに応える必要があるとおもいます
時間が許す限りそれには応じますよ

現状から最終的に一つを選ぶことはあっても
頭の片隅では常に別の選択肢がちらつくなかで
指導に当たっております

コナン君ではないんで真理・真実は一つ
って信仰はありませんので＾＾；

>>183-184
形から入るのが悪いとは言っていないし否定もしない。必要なときもある。
しかし、高圧的に「まず、言われたとおりに動かして覚えろ」と言うのは頭の悪い人がやること。
｢とにかく止まりなさい｣と言うのも同様。
子供にも思考停止の癖がついてしまいます。
もし、止むを得なく「まず、言われたとおりに動かして覚えろ」や｢とにかく止まりなさい｣と言ったときは、
これはあくまでも緊急避難的なことと考えなければならない。
「とにかく今はこうやってみよう。その理由は次に来るときまでにちょっと考えてみてね。」
とでも言って、少しでも考えさせればいい。
小学校一年生の初期の算数（気の利いた幼稚園生ならわかってしまうぐらいの算数）がわかっていれば
その理由がわかるという可能性もある。
次に来たときに「どうしてもわからない。」となったら、先生が短く簡潔な言葉で誘導しながら説明する。
難しいことを短く簡潔な言葉でわかりやすく説明できる人間が頭の良い人間。
長ったらしく説明するのなら誰にでもできる。この文章のように。
その説明をする努力を惜しむ者に成長はない。ならさっさと辞めろということだ。
子供のためにもよろしくない。
そろばんの内容なんてそんな難しくなり得ない。難しく説明しようとすればいくらでもそうすることは可能ではあるだろうが。
大げさな代数式なんて用いなくても説明は可能でしょうが。頭を使わないから思いつかないんだよ。
だから、エクセルのプログラミングの例はなじまない。まったく次元の違う話。
それとも何かい？君のところでは生徒は３歳児以下だらけということかい？
３歳児なら数を数えられはしても、計算はちょっと無理だからね。

「形から入れば自ずと意味が分かって来る｣
そういう先生に対して「従順」な生徒ならば別にあなたのような教え方でもいいでしょうが、
そういう人は、仮にそろばんはできたとしても、その先の人生において伸び悩むというのが世の常す。
あるいは、あるところで大きな挫折を経験し、「従順」だったことへの後悔が始まる。

＞楽しいんで辞める気まったくありません＾＾
あなたは楽しいんでしょうが、真に優秀な生徒は苦痛でたまらないね。
知らず知らずのうちに生徒の芽を摘んでいる。あなたにはそれが快感でたまらないのでしょう。無意識下でね。
また、あなたに「従順」な生徒がついてきてくれるのがたまらなく快感なのでしょう。
自分さえ楽しければ生徒のことなんか知ったこっちゃない。
とても恐ろしいことですわね。

真に生徒のことを考えるのならば、さっさと辞めて、土方仕事でもやっていてちょうだい。
成長を拒否する先生は生徒に有害だから、土方仕事でもやっていたほうが地域社会や日本のために良い。
下っ端で現場監督の機械のように働いていれば、な〜んにも考えなくても良いんだからな。
それで公のためになっている。あなたにお似合いの仕事だ。

>>186
なるほど。

分からなくは無いが一点
｢力仕事をする人は頭を使え｣
｢頭を使う仕事をする人は体を使え｣って父親が言っていました。
職業には貴賎はないのでは？

>>186
「まず、言われたとおりに動かして覚えろ」
もちろん語尾と語調は変化しますよ
相手の態度次第で
確かに従順のほうがやりやすいんですが
ゴネる生徒を相手にするのも楽しいです

他人の指導法なんてアラを探せば
いくらでも見つかるものですから
もう少し寛容さをもってはいかがですか？
頭の悪い者どうしｗ

意見の相違ですぐ辞めろ辞めろとすぐ口にする方は
この仕事は厳しいかも

土方仕事も経験ありますが
な〜んにも考えなくても良い
と言えるほどにはバカにできませんよ

そろばん塾でのバイトですか　変わってますね
今はまだ学生さんですか?　フリーターですか?
期間限定でするバイトとしては面白いかもしれませんね
簿記検定を受けたのですがそろばんか電卓持ち込み可なのですが電卓ばかり
でした　試験場でそろばんはじかれたらうるさいですが時代の流れですね

>>189
フリーターですよ
最初は空き時間に変わったバイトやるかって
感じで始めました
先のことは3年やってから考えるかって想いで・・・

私の場合簿記試験受けたときは
周りはそろばんでしたね
当時はそろばん知らなかったんで
うるせ〜って思ったものです＾＾；

>>190
僕もフリーターに後４１日するとなります。
７月２０日に大家さんより最後通牒、退去してくれとのこと。
僕の選択肢は三っある。
一、営業権を楯にごねる。
二、移転先を見つける。
三、家庭教師に切り替える。
この三っの選択肢がいまうかんでいます。

問題はいつ生徒及び保護者に伝えるか？
７月３０日に法要がありますので、
７月３１日に伝達できるよう動くつもりです。

どうなるのか？まだ予測はつきませんが、
生徒・保護者の皆さんにできるだけ迷惑をかけないよう動きます。

大家さんも事情があってここを売らなければならない。
それが分かりますので法的手段は選ばないつもりです。
またこの近所に塾に適する空家があるか否か？
あっても僕にその資力があるか否か？
苦しい選択をせまられますが、ここを乗り切れば逆に
おおいなる飛躍があるような気がしています。

苦しいが楽しみな４１日間が始まります。
見ていて下さい。

>>191
いやはや何とも・・・
それにしても猶予期間が41日とは
随分タイトですね
大家側としては賃貸契約に則った措置だと思いますが・・・

興味本位の質問しか出来ませんが
その場合教室移転に伴う費用は請求出来るのでしょうか？

>>192
もともとはその大家さんが始めた塾を僕が受け継いだものでして
大家さんとの信頼関係から成り立って来ています。
その辺のことはまだ話し合っていませんのでこれからの課題ではあります。
しかし、備品その他は大家さんのものですから安くわけて頂くようなことに
なれればと思っています。（逆にいえば僕のものは何もない）
それよりもここを退去して生徒・保護者になにができるかです。
最悪、家庭教師で対処しますといっても家庭にこられるのは困るといったところも
あるでしょうし、そこらあたりご意見をお伺いして行くようになります。

>>193
つまり大家と店子以上の関係があるわけですね
立退き料請求などの一般的なやりかたは
厳しいかもしれませんね

家庭教師で対処といっても
体は一つしかないわけですから
スケジュール管理は難しくないですか？

>>194
そこですね。
どうしても僕がやらなければならない子を優先して
スケジュールをたてて行かなければならないでしょう。
しかし移動範囲はそんなに広くはありません。
困るのは駐車場でしょう。（自転車で回ってもよい）

しかし、これは最悪の場合と考えています。
ただ最悪の場合でもここまでは出来るという線を考えておくと
ちょっとでもいい条件があれば希望が膨らむものですから
今の時点から考えておこうとしています。

>>195
この話題は嫌になったら
いつでも打ち切って構わないんですが・・・

今年度は顧客との信頼関係から
家庭教師で対処可能としても
来年以降は営業面で厳しくなりえませんか？

>>196
厳しいでしょう。
その場合、
一、家庭教師の枠が開いたところを家庭教師派遣に登録しておぎなう。
二、空いている時間でアルバイトをする。
三、紹介をお願いする。（これが１番ですか？）
こんなところでしょうか。

>>197
アルバイトにしても家庭教師派遣登録にしても
一度それで収入を得ることを覚えると
止めるのって厳しくありませんか？
割りが良ければ良いほど・・・

紹介に関してはウチの場合
波がありますね
（来るときは対処に困るくらいドカっと来て
来ないときはなしのつぶて）

無責任を承知で申し上げますと
新たな対象者を受け入れる準備をしてみてはいかがですか？
たとえば近所にろう学校の生徒がいるならば
文章作成を中心とした講座を設けるとか・・・

西村京太郎著「四つの終止符」でも述べられているように
ろうの生徒は耳から言葉が入らないぶん
作文学習においてハンデがあると聞きます

ひょっとしたらMSP氏ならその家庭の要望を満たせるのでは？
と考えたりもするんですよね

>>198
なるほど。
貴重なご意見有難うございます。
頭に留めておきます。

>>199
自分自身が未経験の話題なので
レスには冷や汗の出る想いです

半熟さんは日商簿記何級ですか?
自分はこの前３級取ったばかりの初心者です
１１月に２級を受けます　話題と大きくずれてすみませんね

>>201
3級です
未だに意味わかってないですね
とりあえずどこに何を書けば良いのか覚えて
受けただけです＾＾；
貸借対照表の左側が収入+お金の使いみち
右側が借金+元手でしたっけ？

今はキャッシュフローもあるのかな？

2級は工場等で用いられる計算もあるんですよね
ガンガってください＾＾

カキコ途絶えてますなあ。
半さん、ヤマさんお元気ですか。

あげ

>>203
元気ですよ。
ご心配頂きありがとうございます。

さて１人を除き移転もしくは家庭教師を伝えました。
まだこれといった反応はありません。

法要の準備も整いました。

昨日締め切りの添削も無事間に合いました。
そして、問い合わせの電話、事情を説明しても
構わないから来させたいとのこと。
なんとか教室を探さないと。

がんばろう。

>>203
（ヤマさん）いい響きですね。
（ＭＳＰ）改め（ヤマさん）でいきます。ＭＳＰ

>>204
いまどきですから、
つぶれちゃった商店とかコンビニとか
けっこう空家はあるんじゃないですか？

>>203
パパお久しぶりです
んじゃ私も見習って・・・
なんか刑事ドラマみたいですなぁｗ

元気でやってますよ＾＾
指導に関して閃いたことがあるんで
それにのめりこんでます

>>207
なあんだ。
半さんが何も書かないと、
何かあったんじゃないかと思うじゃないの。

>>208
いえいえ検定試験があったんで忙しかっただけです
それに山さんの件は非情にデリケートな話題なんで
発言は最小限に抑えたかったですしね

今週末には三島の「仮面の告白」が読めそうです
そっちの話題のほうでつきあってもらおうと
思っとりました

>>206
２ＤＫで６万（駐車場無し）
これは手が出ない。
半径１００ｍ以内は田んぼの方が多いくらい。
中・高は少々遠くでもなんとかなるかも？
しかし、小はあまり遠く出来ない。
根気よく探してみます。
>>208
あまり記憶に残っていません。
つまり、僕にとって退屈な作品だったようです。
三島の定向進化（恐竜の巨大化）は避けたいと思っているだけですよ。

失礼！
>>210で
>>208は>>209の間違い。

>>210
６万以下で探すのってかなりキツくないですか？
最低１０万ぐらいが相場じゃないかな。

いったい今までいくらだったの、家賃？
もしかして、タダだったりして。

５万です。（駐車場３台含む）
ただし、最初は１０万でした。
その時の売上６万弱
その後の交渉で５万になりました。

前の大家（つまり前経営者）は家賃がいらない設定で授業料を設定しました。
１：３を基本にしてです。
しかし現状は経営の感覚がなく１：１の状況になっています。
授業料を上げるに上げられず、１：１も崩したくない中での葛藤を続けて
来てしまったのです。

お笑いください。

>>210
三島がつまらないのであれば
ヤマさんの個人的な好みでいいんで
何か生徒に「これは読んでおけ」
って思う作品はありますか？

>>214
夏目漱石｢こころ｣

>>215
御意

>>213
大家が契約解除したがるワケだ。

でも、その条件に合うところを探すのは至難ですな。
でないと、続いていけないし。
よく今までやってこれましたね・・・

>>217
しかし大家さん曰く｢細く長く続けて下さい｣だったんです。
大家さんの本業がうまくいっていればまだここまでのことはなかったのです。
だから、「危機」という言葉に惹かれたのです。
みんな頑張っている、僕も頑張らなくっちゃと思えたのです。

母親の友達(不動産業)に連絡してみました。
｢その条件で探してみる｣との有り難いお言葉を頂いています。

>>216
是非読んでみて感想をお聞かせください。
楽しみにしています。

>>217
そうですね。
（大家さん始め）僕の周りの人の理解（犠牲？）があってここまで持ちこたえて
います。
しかし、ここを深く追求すると僕の存在意義に疑いを持ってしまいそうです。

また心配をかけるようなことを言ってますか。
なんか自分の無力を棚に上げてまるで大家さんのせいにしている自分に
気が付いて愕然としています。

しかしやれるだけのことはやります。
最期まで諦めませんよ。

おかしいですか？
おかしいでしょ。

>>219
出来るだけ話し相手はパパに任せたいのですが
興味本位で一つ質問

経営をやったことない者から見ても
それでは生活できる収入にならないと思うのですが・・・
既に副業をお持ちなのですか？

>>221
小論文の添削と囲碁教室です。

といってもスズメの涙。
（２２１）の>>221は>>220の間違い。
ですから親を泣かせた。
最大の理解者（犠牲者）は母だった。
なんども塾をやめてくれと言われていた。
しかし無理を通してしまった。
また塾を引き受けるにあたって協力しれくれた先生の一人にも
塾を存続させる為のアドバイスをもらいながら努力を怠たった。
その先生にもこの四月で見限られてしまった。
数多くの理解者を犠牲者にしてしまった罪は大きい、大きすぎる。
だからこそせめてここで踏ん張らなくてどうするのだろうか。
否、もうこれ以上犠牲者を出してはいけないのだろうか。
しかし少なくとも続けてもらわないと困ると言う生徒がいる。
生徒のため、これも口先だけの奇麗ごととしか聞こえない。
いかん、いかん、どこかで自分の逃げ道を探っている。
逃げてはいけない。向き合わなければ・・・。

青くさい人間と言われようと、裏切り者と言われようとも
自分が背負ったのもから逃げてはいけない。

少なくともまだ僕に期待する人がいる。
これは自信過剰のなせる業なのか？

ちと、頭おかしい？

>>223
状況が完全には見えてこないので
コメントのしように困ってますが・・

ある意味、ヤマさんが向き合ってると思ってる方向が
実は無意識に逃げ道（実は袋小路）に向かってるような感じもする。

＞少なくともまだ僕に期待する人がいる。
＞これは自信過剰のなせる業なのか？

そう思わなければ生きていけませんが、
往々にして自分が思ってるほどには、
他人の中での自分の存在感というものは大きくはないものです。
母親をはじめとして、一部の家族を除いては・・・

人の期待だのなんだのって
そう言うものは一度わきに置いてみたらいかがでしょう。

>>224
そうですね。
＞人の期待だのなんだのって
＞そう言うものは一度わきに置いてみたらいかがでしょう。
自分は、｢この仕事を続けたい。｣となります。

続けるには→教室の確保・・・。
ま、なんとかなるもんだ。

｢やることをやれば自分なら・・・｣（自信過剰）
｢やることをやっても自分では・・・｣（自信喪失）

これが交互にやってくる。
こんなことでどうすると思いつつも・・・。

おかしい。男にも更年期障害があるときくが・・・。
自分で自分の存在が信じられなくなる。

勉強してないのにできないんだと思っている生徒みたいだ。
おかしい、まったくおかしい。

おかしいと思っているうちはまだ大丈夫だろう。
ですよね。

>>225
思い通りにならない時の不安感なんて
誰にだってありますよ。

ただ、ちょっと鬱病っぽいような・・
あまり自分を追い込むような方向に行くのは危険では？

>>226
そうですね。
実は２ｃｈの自殺版をのぞき過ぎたみたい。

>>227
自殺？
文学評論ではどこか美化されてるとこが
好かんのですが・・・

「高瀬船」のように
失ったものを嘆かず
失いつつあるものに怯えず
手元に残ったものを慈しみ
足ることを知ることで
解決はしないのでしょうか？

「こころ」借りました
自分の既知の概念を再確認するか
蒙を啓くこととなるか
たのちみです＾＾

自宅で日本最高峰の授業を！
代ゼミ，駿台，早稲田アカデミー，Ｚ会，
四谷大塚などの元講師の授業が受け放題
インターネット塾・予備校
http://www.bbjuku.com/?code=111987

何も言うまいと思ってたがとんでもないこと言い出すから言わせてくれ
就職しろよ　　そこまで追い込まれてるなら自営にこだわるなよ
選ばなければ仕事あるだろう
雇われて塾講師してもいいしほかの仕事でもいいじゃないか?
生徒は家庭教師で少し残してもいいし
とりあえず体勢を整えろや　就職できないほどの高齢者ではないだろ?

>>228
クラシックレコードを売り歩いているとき
｢悲しいときは悲しい曲を楽しいときは楽しい曲を｣と言ってました。
それで昇華され平常心に戻れるみたいです。

漱石も｢硝子の中」で文学的にはそうだが
時間と共に薄れはするが｢お生きなさい｣と女性にアドバイスしている。

｢こころ｣は僕が中学三年の時入院してしまって悶々としている時読んで
癒されました（衝撃的だったから）。
半さんの感想を是非聞かせて下さいね。

>>226
危ない方向を模索していることに気付きました。
方向修正ありがとうございました。

>>230
すみません。ご心配をおかけしました。

>>232
私は悲しい時もうれしい時もモーツアルトです。

ヤマさん、なんか悪いものに憑かれてたんじゃ？
気分転換した方がいいですな。（酒以外でね。）

日常生活で悲しいときって
そうそうあるもんですかねぇ・・・
失敗でヘコむことはあるけども
一晩寝ればケロっとするタイプなんで
自嘲も含めて毎日が楽しいんですよ＾＾
私の場合

悲しいとき・・・
そんな想いしたの何時だったか
思い出せないorz

>>233
｢チャングムの誓い｣見て寝ます。
>>234
うらやましい。

>>235
誰にでもある能力でしょｗ
大したことありません

>>235
とりあえず
上　「先生と私」を読みました
私もバイト先の職場でどういうわけか
10代〜20代前半の若いコ達になつかれることがあり
「面倒くせ〜」と思いながら応対に四苦八苦する毎日です
こっちは「ほっといてくれ」って言ってはいるんですけどね

誰もがマジレスを求めるのですが
自分の見解を口にすると反発する厄介な生き物ですｗ

信条という無批判に受け入れた
各自を操るマリオネットの糸を
私はうっかり断ち切ることがあるようです
そんなことやりたかないんで
あいまいなイエスマンでいると
追求が厳しくなるorz

とりあえず「詮索癖はやめてちょ」が
私の血の叫びですなｗ
どこでキレだすかわかったもんじゃないんで

続きはまた明日・・・

中　「両親と私」まで通読
文字数が少ないこともありますが
前章よりも軽快に読めましたね

先生も両親もお互い面識がないのに
主人公に向かって打算的な助言を
与えるさまはどこか滑稽ですね

主人公はそれを果たせず悶々と
してたようですが・・・

そして同時期に彼の「慕うべき人」と
「慕いたい人」を失う状況下で
彼は後者を選んだわけですね
ちょっと親父さんがカワイソス

下　「先生と遺書」読破

まぁ先生の苦しみは
かつて悪と決め付けてた伯父と
自分が同類だって気付いたことなんでしょうが
一時的な落胆はあるにせよ
自殺したくなるほどのことかぁ？
って思ってます

私も覚えがあるのですが
それを認めるからこそ
他人の理不尽を許し
欠点を愛でることができると思うんですがね

直観的に私には乃木の殉死も
現代のアーティストの後を追うファンの自殺も
大差ないと思ってるくらいです
そうあせらんでもみんなどうせ死ぬんだからｗ

さぁ、轟轟戦隊ボウケンジャーの始まりだ〜

昨日、法要もおわり次は納骨です。

>>237>>238>>239
感想ありがとう。

知名度と規模を基準に選択した有力260社への大学別就職率（2002年4月）
週刊東洋経済2002/10/29特大号「本当に強い大学決定版」より抜粋。

�@ 一橋大学 59.0%
�A 東京工業大学 55.9%
�B 京都大学 47.4%
�C 慶應大学 46.0%
�D 東京大学 44.6%
�E 上智大学 39.5%
�F 早稲田大学 37.3%
�G 同志社大学 32.9%
�H 電気通信大学 30.5%
�I 神戸大学／学習院大学 29.7%
�K 関西学院大学 28.9%
�L 大阪大学 28.8%
�M 九州大学 27.6%

【参考】
週刊東洋経済が「本当に強い大学決定版」として紹介している総合ランキングが評価ポイントも明確で、
もっとも就職などの質の良い大学のランキングとしても妥当なところではないか。
ttp://www.careerpartners.co.jp/official/sjk/200311/031125.htmlより

>>239
僕の感想
乃木の殉死に触発されて擁護しようとした作品
ということは後で知りました。
当時（中学３年）、入院中で周りから取り残されているような気がして、
Kも淋しさから自分を処決したのではないか。それに気付いた先生は、
自分も同じ道を辿っていることに気付いてしまう。
僕も今ごろクラスマッチなのに、修学旅行なのに自分は一体どうしているのだろう？
この先淋しさから自分を守れるのだろうかと思ったものです。
先ごろ江藤淳という人が妻の死をうけて自決しました。
それに比べ田原聡一郎は妻の死を乗り越えようとしています。
比べられるものではないでしょうが、同じように見える条件でも
人それぞれ身の処し方は変わります。
｢こころ｣にはその淋しさとどう向き合えばいいのか？
という根本的な問いかけがなされているように思いました。
｢どんな立場、境遇にいても逃れられない淋しさを抱えて皆生きているのだな｣
と子供ごころに思いました。
つまり、｢自分だけではない！｣と思えました。
だから、当時淋しい思いを癒され勇気を与えてくれた作品として
この｢こころ｣が僕のこころに残っているのです。

>>242
これが一種のアノミー
（行為を規制する共通の価値や道徳的基準を失った混沌状態）
ってやつなんですかね

乃木の場合は明治天皇
先生の場合は「叔父とは違う人種」という自負
Ｋの場合は禁欲的な信条を曲げてでも
すがろうとした対象（先生の妻）

これらを失ったとき人は少なくとも
自殺の選択肢が脳裏をかすめるのでしょうか？

珠算がらみで何人か中高生とかかわりがあるのですが
この作品を勧めるのはちょっとためらいがあります

ヤマさんのような感想を抱けば問題ないのでしょうが
なかには自殺とまではいかないまでも
個人的な精神的苦痛や経験だけを論拠として
他人に迷惑をかけつつ自分の行為を
なんでもかんでも正当化する奴になられては
たまったものではないんでｗ

シンプルな勧善懲悪ものを勧めちゃうかな？
「南総里見八犬伝」とか・・・

>>243
頭の中がぐちゃぐちゃで>>242を書き込んでいるのが分かる。
それなのに半さんの解説分かり易い。

なんとなく収まる所へ収まったような気がして
すっきり。

お勧め２は漱石の｢三四郎｣ですが
うぶな子は女性恐怖症、進んだ子は漱石って女を知らないんじゃ？
ってなるかも。

それともう一つ。
｢こころ｣を読んでいる生徒には武者小路実篤｢友情｣を勧めてみてください。

三角関係からの脱却が計られるかもしれません。

>>244
解説というか定説的な作品の評価をしらないので
思いつきで感想を述べただけですｗ

ミステリーに親しんでた者としては
この小説ってオチが抜けた未完の作品ではないかと
思っちゃうんですよ
ちゃんと先生の遺体をハケーンし
未亡人となった奥さんも登場させて
亡くなった親父さんの遺産相続までケリをつけろｺﾞﾙｧ!!
なんて思ったりもします

あえてそのくだりを挿入しなかったのが
この作品を彼の最高傑作たらしめたのかもしれませんね
不足を設けることにより
各読者の想像によって作品世界に参加させる効果があったりして
（そうだとしたらズルいｗ）

実は最近まで「三四郎」って柔道小説だとばかりおもってたんですよorz
私の教養なんてこんなもんですｗ

>>245
そのうちそれにも目を通しておきましょう
まぁ私のやる作業としては
各作品のモチーフを捉えそれから連想する
歌や映画などをまず紹介し
参考文献として提示するに留まると
思いますけどね（誤読、曲解は覚悟のうえです）

私の周辺では長文を嫌い
選択問題等に応じた得点に結びつきやすい
即効性のある学習を好むようなのでｗ

「こころ」の場合BOOWYの「マリオネット」を連想しますたｗ

>>247
＞BOOWYの「マリオネット」
ネットで調べて見ましたが分からない。orz

経験もしないで（経験していたら尚更だが）
想像力（他人を思い遣る心）に欠け
他人のささやかな楽しみを奪うのが何故面白いのだろうか？

何故なんだろう？
何がそうさせるのだろう？

僕とは違ったフィルターで
世の中を見ている人がいて当然だが・・・。

それにしても・・・。

>>248
正確にはMarionetteマリオネットですね

http://music.yahoo.co.jp/shop/p/52/3001
ここで歌詞がわかります
あとはツタヤなり音楽配信で・・・

>>249
なにか2ちゃんで奪われたものがあるんですか？
ハテ？何のことか・・・

私的には先生の叔父が悪い人間には見えないんですよね
自分の娘を差し出して息子として受け入れようとしたわけでしょ？

そりゃまあ財産の管理人としては不誠実だったかもしれませんが
その当時の遺産配分はかなり長男に有利なものだったのでしょうから
資金繰りが困難な状況下では魔が差すのも無理は無いと思ってます

疑うことを知らない時期の衝撃ですから悔しさも理解しますが
先生としても別に自分が額に汗して得た財ではないのですから
なにもまあいい年こいてまで根に持つ必要はないと考えてます

普段ほったらかしにしてたんですから盗られて当然ｗ
いっそのこと財産相続を叔父に委ね
実社会で生きていく智恵を彼から吸収するくらいの気概を持つべきですな

私のフィルターもヘンテコな屈折率を有してるようですｗ

>>250
どうもm(__)m
>>251
>>170でもそうだったんですが
他の掲示板と混同してしまって・・・。
すみません。orz

>>252
どこに反応してるのかはわかりませんが
枯れ木も状況と気持ち次第で
化け物に見えちゃうことがあるでしょ？

直接的に相手の良心に訴えても
疲れるだけですよ＾＾
相手の落ち度を責めるのではなく
自分が語りたいことは何か？
出来る限り付き合います

叩かれることがそんなに嫌ですか？
そしてそれをなじりますか？
それならば「自分を見つめなおす勇気」
と大げさなことは口にしないことですね

半さんは異常に叩かれ強いからね。
ある意味、マゾっ気があるのかと思うくらい。

私だったら、すでに数回死にたくなってる。

>>253
なるほどね。

しかし、対立があるから均衡が保たれるという論理を
僕は超えてみたい。いや、夢見ている。

この場合の対立とは良きライバルと切磋琢磨し向上できるという意味でなく
単に相手のみならず自分をも貶めお互い無益な労力で疲れ果ててしまうことを意味します。

現に復讐が復讐を呼び起こし混乱が止む様子が無い地域がある。
こんな連鎖を超える人物を希求しています。

>>223
＞青くさい人間と言われようと、裏切り者と言われようとも
＞自分が背負ったのもから逃げてはいけない。
と思うのも自分を見つめ自分が無益なことをしていないと思えるからで
もし無益だと思ってしまったら・・・僕の場合自分が恐くなる。
ただし、無益の益ということもあるでしょうが・・・。

なるべくそんな（無益な争い）はないほうがいいと思ってしまう。
やっぱり青いのかな？
また、疲れさせてしまいましたか？

>>254
僕もそう思います。

>>254,256
否定してよｗ

>>255
上手くいえませんが突き放してモノを見る
習慣を持つしかないのでは？
当事者にとっては真剣な争いごとでも
はたから見ると茶番に見えることってありません？

連日争いごとの仕事をしてた時期があったんで
相手の誹謗中傷には慣れっこになってますｗ
お客さんだから言葉選びには骨を折りました

その場でケリがつくんで遺恨はないんですけどね
少なくとも私のほうは

>>258
昔、民俗学者の話しで、ある民族を研究するためには
その民族と一緒に暮らす必要があると、

そして、暮らしているうちに学者自身がその民族になりきってしまって、
研究発表できなくなってしまった。

なんていう話しを聞いたことがあります。
対立をなくすには｢話し合い｣が必要でお互い相手を知らなければ
｢話し合い｣は成立しません。

｢自分を知って相手を知る｣これなかなか難しいことです。

>>259
つまりエスノグラフィー的なアプローチですね
集団の中で行動をともにして感じた想いを記述する

ルポライターの仕事めいてるんで
講義を受けたとき「これが学問（科学）かぁ？」
って思ってましたｗ

経験上突発的に起こる対立においては
相手を知る余裕はありません
その中でも和解を成立させるとなると・・・
うまく言い表せませんね

その手のことはいつも出たトコ勝負なんでw

>>260
僕はよく対立している間にはまり込んでしまう。
この癖なんとかしたいんですがなかなか・・・。

その時引き裂かれるような気持ちになります。

>>261
はまり込んでしまうというのは
どういうことですか？

二の句を継げなくなることですか？
感情が高ぶり様々な罵言が口をつくことですか？
暴力的な衝動に駆られることですか？
ある種の恐怖に支配されることですか？
その場で生じた対立の気まずい空気を
相手と離れたあとも反芻し気分が重くなることですか？

>>262
たとえばクラブで現役とOBの意見が対立した場合
上司と部下が対立した場合
父と母が対立した場合

どちらの意見も分かる中間の立場にいる時です。
両者をなんとか和解に持ち込もうと努力してしまう。

結局どちらにも組せず僕が坊主になることでOBに理解を求め
現役を押さえ込んだこともあります。

>>263
中立の立場ですね
響きはいいが
それはあまりやらないなぁ・・・

だってヘタ打ったらコウモリ扱いされて
双方から叩かれるわけでしょ？
いざというときは両者とも向うにまわして
闘う覚悟がなければやるもんじゃありませんね

スイスがその思想を採用してましたっけ？

>>264
スイスは独自で国を守ることを前提としていますね。
日本にそのまねができるでしょうか？

たとえば徴兵制復活とか？

>>265
他国から真珠湾奇襲クラスの攻撃を受け
一部の国民が嬲られるくらいの脅威がないかぎり
復活は難しいのでは？
世論が黙っちゃいないでしょｗ

ウルトラマンで「正義」を刷り込まれた者としては
非力な防衛軍をのみ用意し
最後には強大な力に甘えることを
ついつい支持しちゃうんですけどねｗ

>>266
現在
強大な力＝アメリカ
ですね。

文系非常勤講師。
先日専任理系講師に「生徒に渡す解答はイラストレーターで作ってくれ」といわれた。
それまで俺は夏季テキスト付属のコピーを渡していたのだが驚いた。何でも「商品」を
コピーするのは手抜きだとか。

そうだろうか?切り貼りとコピーと「手作りのプリント」にそこまでこだわる必要があるのか
俺たちの商品はあくまで授業であって渡すプリントをイラストレーターで仕上げるのは
自己満足だろと思うのだが・・・

それから専任講師達の仕事をよく観察するようになったが、何のことはないそういう
「作業」で昼間時間つぶししているだけ

非常勤の時給幾らの俺には給料泥棒にしか思えないんだがどうだろ?

マルチするかもしれんがおめこぼしをばm(_ _)m

>>268
組織が大きくなってくるとそういった類のことが生まれます。
それを｢パーキンソンの法則｣と言って、仕事が仕事を作ってしまい、
どんどん人を増やす原動力になるのです。

一人でやれることを二人で、二人でやれることを四人で・・・。
しかし、やがて限界に達しリストラを始めることになります。

すると、そこに安住していた者ほどリストラの対象となります。

あなたが現在の所をなんとかしたいならば提案してあげるのもよかろうと思いますが、
ここのところは、自分を大切にして波風立てない方が得策だと思われますが、
いかがなものでしょう。

ヤマさん殿
たしかにうちの職場２．３人いなくてもまわりますね（笑）

>ここのところは、自分を大切にして波風立てない方が得策だと思われますが、
こういうことができないのが私がいつまでも非常勤講師の地位に甘んじている理由
なんでしょうね。大人にならなければ（笑）

ありがとうございました｡

>>270
いえいえ、どうも。
ちょくちょくお越しくださいね。

>>267
まあぶっちゃけそうなりますね
在日米軍の存在で発生する
事故・不祥事・騒音公害などを考えると
安保ただ乗りマンセーって訳にもいかないんで
深くは考えないようにしてます

>>272
政府もアメリカと地元との板ばさみですね。
なにか妙案があるといいですが・・・。

武力を背景とした外交は無理ですから、
経済援助及び人的援助による外交を模索するわけですが、
どうもうまくいっていないようですね。

｢自分がされて嫌なことは相手にしてはいけない｣が基本でしょう。
しかし、知らず知らずやってしまう。（確信犯もいますが）

｢自分を知り相手を知り｣対立を乗り越える人物がでてきて欲しい。

>>273
我欲を満たすために力の及ぶ範囲で
大抵のことはやっちゃうんじゃないんですか？
人間なんて
「こころ」はまさにそれでしょ？

>対立を乗り越える人物
ナウシカみたいのが理想ですかね？
一族の支持を得つつ
人類を滅ぼす毒を持った生き物の味方でもありましたし

まぁ私にとっていまいち釈然としないストーリーでしたが・・・

>>274
田中角栄と周恩来（日中国交回復）とか

あるいは｢今日からマ王｣とか？

>>275
中国も賠償金請求を放棄したのは
すごいですね
日方はおおむね台湾を中国の一部と
認めるくらいで済んだようですから

文化大革命で世論を抑えやすかったことも
一助かもしれませんね

>>276
文化大革命もロッキード事件もよくないですね。

｢記憶にありません｣が流行った。

>>277
文革時活動していたその当時の若者は
悪いことしてる感覚ゼロだったようですけどね
ロッキードも支持者にとっては
スキャンダルとして扱わなかったみたいです
人の善悪判断なんてあやふやなもんですね

>>245

武者小路実篤｢友情｣完読
読んでる途中からそれとなくオチの
「大ぁ〜い・・・どん・でん・返し！！」は察しましたが
なにも同人誌で晒すこたぁねぇだろ！
って思いましたｗ

人に勧めづらい作品ですよ
ホント

とりあえずB'ｚの
「Love Phantom」でも聴いて
納得するのが吉かと・・・

>>279
【友情を読んで】
僕は、｢こころ｣で友情より愛を選択した先生に宿った淋しさを
この｢友情｣を読むことにより友情より愛のほうが勝ってしまう、
もしくは友情が別の形に変化する（お互いを高めあう）ことを知ることができた。

だから先生の淋しさはもっと根源的なところから発している。
単にKに対する謝罪ではない。
生きるということに最初から内包されているものと考えるべきで、
三角関係の勝敗から生じるものではないと思えました。

｢こころ｣を読んで友情をとるか愛をとるかに悩む必要はないと思える作品として
この｢友情｣をとらえています。

>>280
大正時代はあの杉子に求婚を求める告白文が
潔い模範的な態度だったのかもしれませんが
私からすれば２ちゃんでよく見かける
「キモい」長文と紙一重なんですよね（コレもかな？）
私でもヒキますわ
あれでは

私に言わせれば「こころ」では
先生も主人公も自分と向き合ってるようには見えません
それをやったのは主人公の父親です
連日拷問のような病気の進行と向き合い
その先に待ってる運命を受け入れ
肉体が許す限り日課をこなすよう努めてた

反面先生はまだまだ天寿をまっとうできるにもかかわらず
言い訳こいて死を選ぶ
逃げただけじゃんｗ
そして自分と向き合っていた父を置いて
先生のもとへ向かう主人公もどうかと思いますよ
どうせ死んだんですから後にまわせばいいのに
臨終前の人間から目をそむけちゃいましたしね

「自分と向き合う勇気」と口にしなかった
父親が結局それをやってたと見てます

私が作品を勧めるのをためらう理由は
主人公、先生、野島、大宮らを「模範的」としてとらえはしないかと
ついつい心配しちゃうからなんですよね

大宮にしても直接野島と面と向かって
「杉子と結婚した。何か言いたいことあるか？」
でいいと思うんですけどね
それでは小説になりませんかｗ

>>281
なるほど。
＞「自分と向き合う勇気」と口にしなかった
＞父親が結局それをやってたと見てます
この発想（視点）はなかった。
しかし、分かるような気がする。

単なる勘ですが、僕にとって重大な転機になるやも知れない。
ちょっと言い過ぎですか？

>>282
作品解説（角川文庫）でもその点について
触れられてないことに意外さを感じてます

文学に傾倒する者と
そうでない者との違いかもしれませんね

重大な転機なるものは良くも悪くも
予測しようのないものですからね
過去を振り返って「原点」に気付くことはありますけど・・・

言い過ぎとは思いませんがそれが利につながる
期待であれば同時に失望する覚悟も
兼ね備えたほうが良いかと思われ

逆ならば杞憂であることを願います

>>283
過去に巨人ファンから広島ファンに鞍替えした経験がありますので
ご心配あるなかれ。

意味ちょっと違うか？

>>284
282の「転機」ってヤマさんの個人的な近況と
思い込んどりました
（いい物件が見つかったとか優秀な生徒が入ったとか）

283でトンチンカンなレスをしてしまって・・・orz
スマソ
訂正します
言い過ぎです

自分の思考や感情を架空の世界に投じることは
誰にでも出来るわけではありませんよ
私のレスでどう感じたかはわかりませんが
長年培ってヤマさんを支えてきたものですから
大事にしてください

>>285
いえいえ、目から鱗でした。
学生時代からの思い込みから脱却する思いです。

なんでもそうですが壊して新たな価値が創造されるものですから、
僕の気付かない発想（視点）はどんどん取り入れたいのです。

また、もともと自分の内部で燻っていたから対応できる可能性があるとも
見ていますので重大な転機などというだいそれたことをいうべきではありませんでした。

こちらこそ申し訳ありませんでした。

>>286
ヤマさんのなかで廃仏毀釈が起こらなければ
それで結構です
「こころ」に関しては作品に触れた世代の違いでしょう
将来起こりうる事態に備えて読む者もいれば
既に経験した「事態」を回想する感覚で読む者も
いるってことです

さきに触れた「轟轟戦隊ボウケンジャー」からでも
似たような結論を引き出すのは可能だと思うんですけどねｗ

視点について思いつくものとしては
ルース・ベネディクト著の「菊と刀」でしょうか
来日せずあれだけ日本人に関して鋭いところを
ついたのは関心しました
戦時中のことなので彼女も分析の資料として
様々な文学作品に目を通したと思われます

>>287
過去にイザヤ・ペンダサンというユダヤの人が日本人を評価
しようとしたことがあります。

しかし、どうも彼は日本人だったらしい。
厳密にいえば山本書店店主山本七平らしい。
本多勝一著｢殺す側の論理｣より

>>288
「日本人とユダヤ人」ですね
読んだことはありませんが
その説は聞いたことがあります

あと考えうる日本人論といえば
新渡戸稲造著「武士道」でしょうか
読んでる最中は「ほう、ほう」と納得させられるんですが
読んだあとは綺麗サパーリ中身を忘れてしまう
書物の一つでした○|￣|_

>>289
日本人とユダヤの人は置かれている立場がかなり違う。
もし、日本人とユダヤの人で国家を形成すると
どんな国家が生まれるのだろう。

これは素朴な疑問です。

>>290
「日の丸」と「ダビデの星」を重ねる
作業なんて考えたこともありませんね

お互いに一部の国民が移住＆国籍取得はあるにしても
大多数はいちいちやりたいとは思わんでしょう

どんなに揉め事あっても彼らは自発的に
「聖地」から去ることはないでしょうし
こっちからわざわざトラブルだらけの
土地に行きたいとは思いません

日の丸の中にも北鮮もいれば南鮮もいる。
靖国にはＡ級もいる。
全てに共通する元は一部の指導者の独断による戦争。
人は何故争いを好むのか？
戦争を指揮した人間と命令で行った人間。
死んだらどんな人間でも＝になり罪がないとしたらこれは不平等

オレはレジスタント

>>292
東京裁判は確か戦勝国が
敗戦国のリーダーを裁くものでしたよね
そのやりかたに公正さってあるのかな？
明治以降西洋に追いつけ追い越せってやってきた先に
ハル・ノートを突きつけられてブチキレたのかもしれませんね
ポーツマス条約締結時も日本国内で暴動が起きたと聞きますから
当時の大衆世論も追い風となったのかもしれません

私がその時代で生活してて「戦争反対」という
思想を持てるかはまったく自信がありません

興味本位で覗いてみました
私には難しくてついていけない...
単なる足跡です
お邪魔しました

>>294
この時期になると生徒から戦争の話題を
もちかけられることがよくありまして・・・
とっさに口をつくのがこんな感じのレスだと思ってください

対立（戦争）することにより国内をまとめ、
自衛の名のもとに侵略が行われる。

戦後６１年たっているが風化させてはいけない。
苦しむのは常に弱者である。

｢対立して均衡を保つ｣から｢対立を乗り越え融合｣を考えたい。

しかし現実的にはもっと大きな対立軸をつくりいまの対立を
うやむやにするのが今考え得る方法なのかも知れない。

その点から考えると小泉首相は靖国問題で
他の対立を小さく見せているのかも知れない。
しかし他での対立をもっと深刻なものとしているかも知れない。

いかにしても対立を戦争（テロ）に発展させてはいけない。
話し合いで解決させなければならない。

当たり前のことだと思うがなかなかそうもいかない。
全体のことを考え身を投げ打つ人物には常に危険がつきまとう。
マハトマ・ガンジーのように。

しかし時代はゆっくりと戦争を否定している。

>>296
>話し合いで解決させなければならない
は私も同感ですが
殴りかかるのは大抵自分の主張が通らず
業を煮やす側ですからね
殴られた側もサンドバッグではないのだからやりかえす
まぁそんなトコでしょう

「平和」だの「友好」だのを錦の御旗とするのみではなく
靖国参拝に関する競り合いくらいだったら
ガンガンやったほうがいい気がします

60年以上前のことについては
その当時の各記録を閲覧すれば
恐らく日本人やってるのが嫌になるものばっかでしょう
今でも不満のある方は
とにかく自分の気持ちがおさまる術を身につけることを
祈るしかないです
それが「チョッパリ」や「小日本鬼子」という言葉で
和らぐのであればたとえ自分に向けられたとしても
私は腹が立たないでしょうね

>>297
しかし、相手はガンガンやらせてはくれないようです。
話し合いもできない状態に見えます。
ガンガンやるために下地が必要ですね。
どうやってその下地をつくるか？
なかなか難しそうですね。

例によってまず諮問機関をつくりますか。
それとももうできているのかな？

>>298
過去の歴史に関しては
国家間のやりとりにおいては
いまの状態でいいと思いますよ
お互い「言うべきことは言った」で終わらせて
自分とこの国民にしめしがつけば吉でいいじゃないですか
私の「ガンガン」はこんなところです

白黒つけるのを急ぐのではなく
「時の過ぎ行くままに」ってやつで
うやむやにするのもアリだと思いますけどね

私も直接外国人から歴史に関する批判を受けたことがないんで
それに出くわしたとき何を口にするかは今特に決めてませんし

珠算３級をやたら自慢する人が身内にいるんですが
すごいんですか？
(この程度を自慢する身内の脳みその方がすごいの？

>>300
僕はよく分かりませんが
囲碁の世界だと段クラスでは？
ただしプロの目から見ると
アマチュアの段なんてあまり意味はなさそうだが・・・。
自慢できるかどうかは見る人によって変わるのではないでしょうか？

３００おめ。

↑
何で囲碁に例えるのかも理解不能だが、
例えた結果、段クラスって何を基準に言ってるんだ？
結局囲碁知らんやつは、それがすごいかどうかわからんだろうが

>>302
そうですね。
ただ言いたかったのは
人によって自慢できる基準が違うのではと言うことです。

そろばん６級で終わっている僕としては
３級の意味するところが分かりません。
（２級は尊敬に値したような記憶はあります。）

履歴書では
囲碁は所詮趣味の蘭ですから
意味違いましたね。orz

失礼しました。

大家さんとの交渉の結果９月末迄猶予してくれるとのこと。

問題が解決した訳ではないが僕にとっては貴重な時間が与えられた。

半さんどうしているんだろう？

>>305
アク規制解除のようです
珠算がらみで忙しくなりそうです

>>306
半さん？

体に気を付けて頑張って下さい。
時間があるときカキコして下さいね。

>>307
珠算の大会に参加が決まりその準備に
忙しくなりそうですｗ

やった！珠算３級合格！
珠算３級合格した私はがんばった！エライ！
商業高校卒業までに簿記３級も合格！

既婚35歳の女です　旦那はクソｗ

>>309
更に上を目指してみては？
いくつになっても壁を越える喜びを
求めたほうが毎日が楽しいとおもうんですけどね

>>309
おめでとう！！！
その歳でエライなあー！
これからも頑張ってくださいねー！


>>310
半熟よお、お前いつからそんなに偉そうな口聞けるようになったんだい？
１級程度が人を見下したようなレスつけるんじゃねえよｗ
そこは「おめでとう」の一言だろが
相変わらず成長ない奴だな

>>311
別に見下してませんってｗ
お互いに次もガンガりましょうって意味です

>>312
履歴書に珠算は資格として扱われると思うのですが、
普通何級から書くのですか？

素朴な質問で恐縮です。

>>313
珠算に限らず３級から書いて問題ないのでは？
あとは面接時により上を目指していることを
アピールすればマイナスにはならないと思いますが・・・

>>314
ということは、
>>300さんにどう答えればよかったのでしょうか？

ちょっと気になっているんです。

>>315
とくに模範的な答えがあるとは思えませんが
300氏は「この程度〜」以下から
既に答えをお持ちだと思い
あえてレスしませんでした
仮に10段だろうが司法試験だろうが
鼻持ちならない態度をとれば
誰だって反発するでしょｗ

どんな資格や知識をもち得たとしても
それを鼻にかけた態度をとれば
一時的な優越感に浸れても
結局本人にとってマイナスだとおもいますけどね

武者小路実篤の「友情」でも
求婚を拒まれた理由の一つは
無知と見なした相手を
蛆虫扱いしたことなんじゃないんですか？

316コテ付け忘れちゃったｗ

>>316
なるほど。

>>316
＞仮に10段だろうが司法試験だろうが
暗検1級受からんヘタクソには説得力なし

>>317
「おまえの目は節穴か！」って意味で
「fusianasan」なんかどうですか？

>>319-320
ハイハイｗ

>>321
人に勧めるくらいなら自分で使えよ
「山崎渉」でもいいぞ

>>322
あ、それ使ってくれるとこっちも助かりますね

知障だから放置しる

>>324
池沼扱いされてもどうってことないんですけどね
いまさらｗ

「両方受かったらどっちの大学に行くか」サンデー毎日2004.6.20号

阪大経済87.5%　VS　慶応経済12.5%
東北経済50.0%　VS　慶応商50.0%
東北工86.7%　VS　慶応理工13.3%
阪大工92.5%　VS　慶応理工7.5%
名大工90.0%　VS　慶応理工10.0%
東北理88.2%　VS　慶応理工11.8%

ttp://www.geocities.jp/gakureking/wgoukaku1.html

>>325
お久しぶり。

>>327
どうもｍ（＿）ｍ
別板でうつつをぬかしてる今日このごろですｗ
パパは倉板あたりで元気にやってるんですかね

>>327>>328
やあ、久しぶり。
なんだか、塾板はどこも殺伐とした感じで、
just looking　を決め込んでたんですよ、最近。
どこもカキコ自体少ないし、
あっても興味のないカキコばっかりだったりで。

ヒマな時はクラ板、酒板、クルマ板（あと東亜ｗ）なんか徘徊してます。
どこもなかなか居心地のいいところはないんですが・・
はてはほのぼの板とかもいくつか覗いたんですが、
ほのぼのしてるとこはあまりないｗ

ところで
324の池沼扱いは322のことじゃないの？

>>329
ご無事でなによりです
どうせ私のことでしょう
いまだに他の珠算スレにも私の悪口カキコが
出てきますからねｗ

こっちは特撮板を彷徨ってます
子供向けばっか観てるのもアレなんで
本でも読むかと思ってる今日この頃です
たとえばカフカの「変身」とか・・・

>>329
お久しぶりです。
>>330
｢変身｣まで後一歩です。

詳しくはいえませんが、
来週コンピューターが使えなくなる予定です。
ですから、しばらく｢返信｣できなくなります。
何時か必ず復帰しますのでその節は宜しくお願いします。

>>330
悪口じゃねーんだよ、叩かれて当然だろ

おまいが過去に発言した珠算人への偏見の推奨と、
面白おかしく書き立てる連中への肯定・擁護に対する
取り下げと謝罪がない限り続くと思え

>>332
それ随分前の話でしょ
それも落ちたスレでのことですよ
不満があるならその場で納得するまで
おっしゃればいいのに・・・
いつまで蒸し返すのやらｗ

もっともらしい理由をつけて
叩いてるだけでは
取り下げと謝罪の意思は起きませんね
あとになって「死亡　合掌」ではねぇ・・・
別の話題にするか
カキコを控えてスレ消滅を待ったほうがいいと思いますよ
ま、続けたきゃどぞｗ

いちいちｗつけてこバカにするような態度は
一向に改まらんようだな

もっともらしい理由づけだと？
DAT落ちすりゃ過去の過ちが消えると思ったら大間違いだ
テメーのようなやつが珠算に携わっているだけでヘドがでるわ
さっさと珠算界から消え失せろ

>>334
叩くんなら半熟はオカト違いだぜ、神林のナメタ所業には天誅だ

>>334
「w」がそんなに癇にさわりますか・・・
私は別に気にならないんですけどね
相手を「テメー」呼ばわりする方は
嗤うしかないことは認めます

>>331
事情は伺ってるんで
成功を祈るだけです

ヤマさんの助言で良書に触れる
機会を得られたことは感謝してます
無知なりにあれこれ考えさせられました

こんな私でよければまた相手してくださいですｗ

>>331
ご健闘、お祈りします。

>>337>>338
ありがとうございます。

　 ∧,,∧
　(；`・ω・）　　｡･ﾟ･⌒） チャーハン作るよ！！
　/　　 ｏ━ヽニニフ))
　しー-Ｊ

　　　　　　　　アッ！　｡･ﾟ･
　 ∧,,∧ て　　　　　｡･ﾟ･｡･ﾟ･
　(； ´ﾟωﾟ）て　　　／／
　/　　 ｏ━ヽニニフ
　しー-Ｊ　　 　彡

　　　　∧,,∧　　　　ｼｮﾎﾞｰﾝ
　　　（ ´・ω・）
　　c(,＿Ｕ_Ｕ　　　　　　･ﾟ･｡･ ﾟ･｡･ﾟ･ ｡･ﾟ･
　　　　　━ヽニニフ

　　　　　　　　　　　　よしバレてない
　　　　　　 ｸﾙｯ　∧,,∧
　　　　　　　 　ﾐ（・ω・´ ）つ　ｻｯｻ
　　 　　　　　　c( Ｕ･ ﾟＵ｡彡･ ｡･ﾟ･
　━ヽニニフ

　∧,,∧　　　｡･｡ﾟ･｡ ﾟ･｡ﾟ･　できたよ〜
（ ´・ω・）つ＼･ﾟ･ ｡･ﾟ･･／

「１週間のご無沙汰でした。」ん、もっとかな。
お久しぶりです。
１、P.C復活しました。
２、移転先決まりました。
また、宜しくお願い致します。

>>341
新体制に入りましたか・・・
とにかく乙です
こちらこそよろしくお願い致しますm(＿)m

２７日に移転します。
PCは回線の関係で１０月２日に復旧の予定です。

２６日を過ぎると、また、しばし返信できませんが、
お許し下さい。

回線がつながりました。

>>344
開通乙です＾＾
ご覧のとおり何の進展もありませんｗ

>>345
http://ongakukan.music.coocan.jp/
ここの吉田拓郎「今日までそして明日から」を、
聴いています。
歌詞の解説もいい。

そんな気分です。

ここを、これから面白いものにしていきましょう。
宜しくお願い致します。

復活おめ。

生徒やめませんでしたか？

>>347
有り難うございます。
やめませんでした。

昨日、面白い現象がありました。
成績が上がった子は、おやすみ。
下がった子は来ました。

もともと、僕に付いて来てくれる生徒が残っていたようです。
しかし、若干、家庭教師に奪われた感は否めません。
塾の曜日に合わせたかのように曜日を決めてきます。
１名程コマ数が減りました。
致し方ありませんでしたが、この程度で済みました。

ご心配恐縮です。

しかし、まだ分かりません。
これからです。

まあでも、一段落付きました事を御報告させて頂きました。

とにかく、これからです。ハイ！

>>346
歌詞の２番は耳が痛いっすｗ
んなことやりたくないんですけどね・・・

>>349
ですね。

拓郎の歌詞よりも
マスターのコメントが光ってますな。

人に何言われようと、
生き方はそう簡単には変えられないもの。
それでいいじゃまいか。

>>351
でしょ。

ですよね。

>>350
人の怒りの対処は難しいです
平和的に話し合う姿勢を示しても
相手が平和的に応じるとは限りません

相手の「怒」に対しては原則「喜、楽」で
実生活でも応じてるんですが
相手は「哀」の姿勢以外
受け付けないことが多いんで
どうしたものかの毎日ですよｗ

>>351
禿同です
それがなかなか伝わらなくて
困ることも時折あるんですけどね＾＾；

>>353
Yes,Butでいけばどうでしょう？
「そうですね」と１回受けておいて、
「でも」といけばかなり違いがでると思いますが、
どうでしょう？

マターリ３羽ガラスのお出ましだ〜い

>>355
そうですね
でも相手が”but”以下を「一言余計」と
受け取ったらどうでしょう？
結局その接続詞以下に反論や反例を
切り出すわけですからね

その話法はネタバレのように
巷で広まってるような気がするので
濫用するとかえって反感招く危惧が私にはあります
（このレス皮肉ではないですからね）

>>355
どれだけ気を遣っても、
人を嫌な気分にさせるのを生きがいにしてる人
に対しては意味をなさないこともありますな。

海で腹をすかせたサメの群れに出会って
「まあ。おまえら、もちちけ」
などと言っても無駄。
とにかく逃げるしか手はない。

>>358
そうですね
ただ嫌な気分にさせるのを生きがいにしてる人
ってのは実際お目にかかったことないです
ささやかな優越感を満たしたがる人は
結構いますけどね
各自のこれまでの人生の不足感を満たそうとする試みと
解釈してるんで特になんとも思いませんがｗ

むしろ軽くつつくだけで終わらせるつもりが
相手の防御による空振りやカウンターをくらって
マジになっていくケースは多いですけど・・・

そうなってくると怒りと自分が絶対正しいと信じてきたものを基に
言葉を搾り出してくるので
それを叩くのは気が重くなることもあります

その優越感ってやつを味わうのに
他人を貶めると言う方法しか知らない人もいますな。

上を見ればキリがないのに、
自分より下ばかり見て、（あるいは勝手に下と決め付けて）
それで自尊心を満足させてる。

バカにしてたはずの相手にバカにされたと感じると
怒り心頭なんでしょうなあ。

>>360
10代の頃の私がそうでしたからね
部活で弱っちい選手だったくせに
さらに技量の劣る相手を見下してましたっけ
それについてはあまり強いこと言えませんｗ
２ちゃんやってると過去の自分とやりとりしてる
感覚に陥ることがあります^＾；

他には相手を想い口をはさんだのはいいが
相手の反論を受けカッとなり
無意識に面子を保つ言葉で取り繕おうとした結果
初心を忘れ相手を貶める言動が
口をつくってパターンは覚えがありますしね
親子、兄弟、上司部下、先輩後輩などの関係で
よくありませんか？

突き放して見れば笑い話ですよ
ホントｗ

>>357
＞濫用するとかえって反感招く危惧が私にはあります
なるほど。
人それぞれ個性によって、相手によって言葉も
変わりますね。

でも、１回は相手を受け入れることにより
相手も軟化するのでは？

例えば、僕は、生徒に対して間違いを指摘するとき、
まず、なんでこの答えになったのか問いかけます。
そして、なるほどと言ってから、
ここはどうかな？と問いかけてみます。
すると、生徒が勝手に気づく場合があります。

ですから、ワンクッションおくことも有効です。

でも、相手によりけりですね。う〜ん・・・。

>>362
まさにその「う〜ん」です^^；
年齢を問わず言動の源に
その人の鬱だかルサンチマンだかが
含まれてるときは特に悩みますね

「強者（手の届かない相手も含む）
にぶつけられない想いを
なんで私にぶつけるの？」
こんな感想がほとんどですが
とりあえず聞き入るようにしております
下手に肯定するとエンドレスの話になって
手がつけられなくなることもありうるんですけどね

”but”のツッコミを入れるべきか・・・
核ミサイルのスイッチを目の前にして
「押したらどうなるんだろう？」
という好奇心に近いものがありますｗ

ヤマさんの場合は
主に相手が生徒の場合を想定して言ってるでしょ。

生徒相手ってのは、
最初からこちらにアドバンティジがあるのが前提だから、
相手をいったん受け入れることは方便になる。

逆に相手がアドバンティジを握ってるとき、
例えば、相手が保護者（塾の場合）や顧客、お得意様（営業の場合）
のときはほとんど役に立たないことが多いような気がします。
相手は譲られて当然、認められて当然と思ってるから。

少なくとも２ちゃんでは負けず嫌いが多いですから、
ほとんどの場合、議論はループするだけ。
そのうちどちらかが嫌気がさして消える。

>>358
＞人を嫌な気分にさせるのを生きがいにしてる人
いますね。
でもよくよく聞くとその人なりに正当な理由があったりします。
しかし、多くの人には通用しない理由です。
だから逆に嫌な気分になる周りがおかしいとなるようです。
そんな人もいますね。

>>364
そうソレです
特に喧嘩腰でつっかかってくるときは
大抵自分の優位性を勘定し
相手の譲歩を皮算用してるでしょうから
思い通りにならないときの表情には
凄まじいものがあります

そんなときは
逃げられないのであれば
とりあえず謝っとくしかないわけですが。

昔、某企業にいた時、
苦情処理で８９３まがいの相手のところに行かされたりしました。
もう理屈とか言い訳とか何もなし、ひたすら謝る、これだけ。
悪質な相手じゃなければ、それであちらの気が済む場合も多い。
恐そうな人でも、意外に単に謝って欲しいって場合もありますな。

「すみません・・・でも・・・・」
なんて言おうもんなら怒り再爆発です。

>>364
保護者の方にも使っています。
相手が何を問題視しているのか分からないと
どう対処していいかが分からないからです。

ある意味医者のようにその症状を見極めた上で
対処の仕方を考えるというスタンスを取っています。

よく誤診しますが（笑い）
（注）すべての条件を知り得ないし、もし、知り得たとしてもどうでしょう。

>>367
その通りですね。

ぼくはその手の人によく噛み付きました。
酒が入った時ですがね。

今は自重しています。

>>367
謝って済むとわかりきってればいいんですけどね
後々不利な状況を招くことを危惧すると
さすがにためらいます

知り合いには買った500ミリパックの
牛乳にストローがついてなかっただけで
電話でクレームをつけてコンビニ店員に
職場にわざわざ持ってこさせた
ツワモノもいますからねｗ

落ち度に対して口頭の謝罪だけでは
通じない風潮を感じるのは私だけでしょうか？

ただ、２ちゃんでは
衆人看視の状態だから、
苦情処理のように「負けるが勝ち」ってことにはならない。

特にコテハンの場合はメンツもあって、
とても面倒なことになりますなｗ

371は
367の続きね。

>>370
そう言うのを「８９３まがい」って言うんじゃ？
しかし、悪い知り合いがいますな。

早く縁を切ることをお勧めします。
私なら、そんな知り合いは「デスノート」に記入ですよ。

>>371
これまで平穏無事に過ごしてこれたんで
そういうことは対岸の火事であってもらいたいっすｗ

>>373
話してみればイイトコがイパーイある奴ですｗ
鬱屈した想いに火がついちゃったんでしょう
もう少し大らかになったら？と思いますが
そういうのって教えられて身につけられるものでもないでしょう
欠点を愛でながら気長につきあいますｗ
（別に怒ってないですからね）

>>370
その知り合いの人は、「自分も失敗するかもしれない」という
危惧は無いんだろうか？

自分の落ち度は棚に上げてたりして・・・。

落ち度の程度によって
許される場合と許されない場合がありそうですね。

笑って済ませられるものとそうでもないものとの
境界線はひとそれぞれ違うでしょうしね。

なんかあとあとになってすみません。

このブログ変
http://plaza.rakuten.co.jp/musiccd0408/diary/200601250000/

>>376
危惧はあるでしょう
相手が羊なのか狼なのかを
見極める眼力が必要なことですからｗ

最初は心臓バクバクもんだったのが
なまじっかうまくいっちゃって度胸がすわったんでしょう
弁により利や効用を得る行為は
麻薬じみたところがありますしね

そのうちしっぺ返しをくらう日も来るでしょｗ

>>378
面白い意見ですが
プロフィールに出身高校（名門！スゴ！）しか載せないことと
BBSを受け付けないところが・・・ハテ？

ここ陰ながら尊敬しています。
http://plaza.rakuten.co.jp/lesekreis/

今日、田んぼの横の側溝（クリーク）で鳥の雛がバタバタしていた。
わずかばかりの水からはいでようともがいていた。

傘でなんとか救い上げたのだがどうすればいいのか分からなかった。
すると、近くのおばさんもやってきてどうしようとなった。

雨に濡れない木の間にそっと置こうということになった。

雛鳥なので自分で餌もとれまい。
親鳥が気が付けばいいのだがどうだろう。

水の中でバタバタしているよりはましかという程度で
彼（彼女？）の運命は想像がつく。

かといっておばさんもいう、「飼ってもやれないしね」。
最初から何もしなければよかったとも思った。

さて、皆さんはどう思われます？

>>382
そう遠くないところに巣があると思うんですが
どうでしたか？
親鳥が見つけて連れ帰るのはあまり期待できませんね
ほっといて猫のエサにでもなってもらうか
とりあえず育ててみるかはそのときの気分で決めます

雛を救おうとしたことで、
お２人が良い気分になったのならプラス１。
逆にかえって不安な気分になったのなら、マイナス１。
どちらでもないならプラマイ０。

雛にとってはどちらにしても生存の可能性がないのでマイナス１。
ネコが餌にありつけて幸せな気分になったのならプラス１。

トータルでマイナスにならないためには、
まず、あなた方が良いことをしたと自己満足に徹することかな。

あなた方の自己満足がプラス２
雛の不幸、親鳥の不幸でマイナス２でトータル０。
その後ネコが満足すれば、プラス１になりますな。
もっとも雛の生存確率０が前提の計算ですがね。

もし水から拾い上げたのが
乳児だった場合助けたことにはなりませんしね
責めてるわけではないんですが時間があったら
PCの前を離れて現場に戻ってみては？
後味の悪さが薄れるかもしれませんよ

>>385
そうですね。
でも、そのおばさんの家の前でのことですから
そのおばさんが何とか考えてくれるでしょう。
これは、逃げているのかな？

雛のお蔭か、な、なんと問い合わせ１件。
中３受験生！

看板も無し広告もまだうっていないのに何故と思いきや、
２年前に他の保護者から聞いていたとのこと。

今年は受験生がいなかったので１月・２月がどうなるのかと思って
いたのですが入塾頂ければ俄然やる気も違って来るでしょう。

この土曜日に面談設定、ぜひぜひ・・・。
しかし、自信を持って臨みたいと思います。

>>386
それは「逃げ」というより
「バトンタッチ」に見えますけどね
私も酔っ払い介抱したときは
警官が来たら即その場を去り
「あとは知ったことではない」って想いでしたｗ

一つジンクス破りが見つかったということで
吉なのでは？

>>386
民話ならば
その問合せ生徒は助けられたヒナが恩返しに来た
というオチｗ　　あるいは大ブレイクをもたらす座敷わらしかも

冗談はさておき、
クチコミほど強いものはありません。
今から塾探ししてる生徒って、手ごわい相手の可能性大ですが、
１対１なら何とでもなるでしょ。
自信なげに見えないよう、がむばるべし。
医者が頼りなげだと、直るものも直りませんから。

>>387>>388
ありがとうございます。

がむばります。

今の問題点を整理しておこう。
１、カーテン（火曜日に付く）
２、照明
３、看板
４、広告
５、Fax
とりあえずこんなところか。

道を挟んで目の前に前の塾を見下ろしている。
何とも言えない光景だが、生徒にはおおむね好評である。

中には、「なんで、はよう引っ越さんかったん。」
などと言う生徒もいる。

「僕の選択に間違いはなかった」と、いえる日が来るよう
最善をつくそう。否、最善がなければ次善でもいい。次善かなければ
その次、と前に進もう。

坂本龍馬じゃないけれど「前のめりでやっていこう」と思う
今日この頃です。

>>390
生徒に好評というのは幸先いいですね＾＾

面談ガンガ！

>>392
面談、今、終わりました。
おかげさまで、来週の火曜日から来ることになりました。

応援ありがとうございました。

>>393
戦闘開始ですか・・・
貰い物で恐縮ですが

　　　 ┏━━━ / ｜━━━━━┓
　　　 ┗┳┳━ |＿| ━━━┳┳┛
　　　 　 ┃┃ ／　　ヽ 　　　 ┃┃
　　　 ┏┻┻ |======| ━━┻┻┓
　　　 ┗┳┳ ヽ__ ¶_ ノ ━━┳┳┛
　　　 　 ┃┃　（／）　　　　　┃┃
　　　 　 ┃┃　（／）　　　　　┃┃
　　　 凸┃┃　（／）　　　　　┃┃凸
　　　 Ш┃┃　（／）　　　　　┃┃Ш
　　　 .|| ┃┃　（／）　　　　　┃┃.||
　　∧＿∧　　 （／） ∧＿∧　　∧ ∧
　 （　・∀・）　　（／）（´∀｀　）　 (ﾟДﾟ )
　 （つ　　つミ　（／）（⊃⊂　）　⊂　 ⊃
　　|＿|＿|＿�I（／）_|＿|＿|＿＿|　 |
　 ／／／／／ﾉ,,,,,,ヽ　／／／／||　 |〜
／／／／／／／／／／／／　 |∪∪
|￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣|　　|
| 　 　　 　 奉　 納 　 　 　　 |第一志望に合格しますように

>>394
どうも。

>>394
こういうAAをコピペするヘタクソがいるんだよねw

自分の珠算の力が及ばないことは
誰もが周知で理解できますが
罰が当たっても知りませんよぉ〜
願い事が叶うといいですねぇｗｗｗ

>>396
どうも。

>>396
どうも。

＞ヤマさん
座敷わらしになってくれるといいですね。
その生徒の成績はいかほど？

ところでヤマさんとこ電話番号とかは変わってないの？

＞半さん
半さんもすごいストーカー的な粘着ファンがいますな。

400ゲト。

http://pr3.cgiboy.com/S/4234435/

>>400
いつものことです＾＾；
ま、かつては自己判定で
「真剣」に珠算に取り組んだ方と見ております

何らかの分野で頂上を目指し途中で挫折した者が
格下の者を見下して自尊心を満たそうとする描写が含まれてる
小説に心当たりありませんか？
私小説の十八番だと思うんですけど・・・

小説と言えば
ながらく江戸化政期の戯作に興味があったんですが、
最近、おふたりの芥川やら太宰やらの話題に刺激されて（？）
今昔物語集やら宇治拾遺集やらの説話集に興味が移ってきました。

古文はなかなか読みづらいですが、
人間の欲望やスケベごころ、差別意識などがてんこもりで、
変に飾ったところがなくて実におもしろいですよ。

考えてみれば、人間てのは何百年たっても
ちっとも変わらないもんですなあ。

橋のない川は名作だ

>>399
中の下位です。
素直そうなのですぐ伸びそうです。

道一つ隔てただけなんですが交換機の関係で
番号が変わりました。

>>402
ぱっと思いつくと言えば、
中島敦「山月記」→自尊心
ヘルマンヘッセ「車輪の下」→夢敗れて
ドストエフスキー「罪と罰」→夢もとめて
こんなところです。

>>403
古文はまったくダメですね＞＜
むしろ英文で書いてあったほうがわかりやすいくらいです
塵劫記（江戸期の算数教本）に目を通したときも
迷わず現代語訳版を手にしました

あと江戸期の文学で覚えのあるのは
滝沢馬琴の「南総里見八犬伝」くらいでしょうか・・・
もちろん最初のくだり限定ですけどｗ
「日本永代蔵」や「東海道中膝栗毛」などに
そのうちトライしようかと思ってます＾＾

人間てのは何百年たっても
ちっとも変わらないには禿同です

>>405
山月記って井の中の蛙の秀才が
周囲の凡人を軽んじる反面
認めてもらえないことにいじけ
やっとの思いで遺作のごとく創り出した作品を
かつての同期にダメ出しされて
獣になってく内容でしたっけ？

他2作はタイトルは聞いたことあるんですが
まだ読んだことありません

それらをぱっと思いつくのはさすがです
月末あたりに目を通してみます
ありがとうございました

>>405
中の下で素直そうな子って言うのは
私の一番好きなタイプｗ・・・ですな。
上手に育てれば化けるかもしれませんね。

ヤマさんのとこは
私が大好きな風来山人の出身地なんで、
いつかまた行ってみようと思ってるんです。
良い電話番号だったのにおしいですな。

>>408
ただ女の子なのですこし苦手。

今度も覚えやすいですよ。
前の電話番号にかけると流れます。
是非、お立ち寄り下さい。

>>408
平賀源内のことだったんですね。
知らなかった。

昔はＲ公園内の動物園の合格祈願のお札（ふだ）
「なまけものも木から落ちない」の図を取り寄せてました。
今でも、事務所のドアにそのお札を貼ってあります。

平賀源内の戯作者としてのペンネームが
風来山人あるいは天竺浪人と言うものです。

＞周囲の凡人を軽んじる反面
＞認めてもらえないことにいじけ
まるで彼の人生のようですな。
その人間的な弱さが逆に好きだったりしますが。

井上ひさし作「表裏源内蛙合戦」ってのを
演ったことがあります。

実は、うちの電話番号も●１●●（●のところは一緒ｗ）でして、
塾として覚えやすい番号をわざわざ取ったんですよ。

>>411
残念ですが動物園、数年なえに無くなりなした。
動物園の園長の娘さん、NWS23（筑紫哲也）にスポーツアナとして
出てたんですよ。

僕はいいとして、大丈夫ですか？

動物園、無くなったんですか・・
そりゃあ、残念ですねえ。

>>413
屋島の水族館も危なかったんですよ。

変化の激しい都会と違って田舎はなかなか
変化についていけません。

>>390
１、カーテンつきました。

>>408
化けそうです。

苦手なタイプではなさそうです。

おはようございます隊長、！朝からすみません！！！

「男子のチンポをMAXまでおっ立てる！携帯サイト」

というものを発見しました！！

http://www23.tok2.com/home/echigoya/

久しぶりに飲みにでかけます。

>>416
隊長、！「僕のチンポはMAXまで３分でおっ立つ！」2分10秒経つと柔らかくなり始め3分経つとフニャフニャになります。歳だからすみません！！！

>>417
おや、いいですなあ。
でも飲み過ぎないように、ご自愛を。

今日は
私の方は生徒の理解の悪さに少々いらいら気味でした。
かえってウサ晴らしの酒でも飲もうっと。

一度やめた高校生が復帰することになって
さっきまで相談に来てたのでずいぶん遅くなってしまいましたよ。
私もそろそろ店じまい。

ところで半さん、最近見ませんが・・

>>417　飲酒運転を自白してるの！？

>>420
もちろんタクシーのお世話になりました。
今回の移転でお世話になった方々に
出会えたお店ですからお礼に行きました。

>>419
うちも一度やめた高校生が移転直前にやって来て
試験前だから国語を教えてくれと言うので教えました。
もうボロボロになっていたので国語だけでも
親に頼んで来させてもらったらと言ってあります。
まだ返事は来ないんですが、「またギターを聴いてもらいに来るよ」と
言ってくれてるので楽しみにしています。

そうですね、半さん気になります。

ご心配をおかけしまして・・・
今度の日曜は珠算大会
来週の土日は漢検＆珠算検定試験なんで
その準備に追われとります

>>422
おお、半さん。

忙しいところ呼び出してしまって申し訳ない。
がむばって下さい。

どうしても１枚フロッピーが使えない。
どうなってるんだろう？

>>424
フロッピー裏面の書き込み保護スライド
ってオチではないですよね

>>425
”ディスクがフォーマットされていません”
となって拒否されるんですよ。

大会はどうでした。

>>426
ではそのフォーマットをすれば解決するのでは？

大会のほうは団体戦メインで挑んだんですが
なんとか入賞しました
練習のとき以上の得点が取れたんで
ほっとしてます＾＾；

>>428
フォーマットをするとすべての情報が
消えてしまいます。

入賞おめでとう。

>>428
団体戦メインで挑むってどういう戦い方？
チーム皆が個人総合一位を狙えば
団体戦は必然と結果につながるのでは？

>>430
これはあくまで私が参加した大会です
（生徒は関係なし）

ヘタレの私としては高校・一般で個人総合一位なんてありえないわけでして
前もって求められてた点数を取るのが精一杯だったんですよ
よってあえて応用計算を練習せず
ひたすら通信用プリントをこなす毎日でした

公式戦はこれが始めての経験です
オールドルーキーもいいとこですｗ
次の大会に生かしたいと考えてます
（その前に日商があるんですが・・・）

>>429
ごっつあんです＾＾

文書を作成したソフトと開こうとするソフトが
異なってることはありませんか？

>>432
確かに、異なっています。
しかし、互換性はあるようで他のフロッピーは
使えるんです。

フロッピーなんてヤワに出来てるし、磁気記録だから
壊れたんではないですか？

早めに、残ったＦＤを他のメディアに
コピーしといた方がいいのではありますまいか？
他のもこれから順次劣化しちゃってからでは遅いですぜ。

私の場合、ＣＤとかも長期保存性はあまり信用してないので、
重要なものは定期的に何度もバックアップしなおしてますよ。

もっとも、ヤマさんのパソで
ＣＤやＤＶＤの書き込みが出来ればって話ですがね・・

>>434
なるほど。
それで、数学の先生がバックアップをとりあえず
ハードディスクにしてくれたのか。

今度DVDは見られるようになりますが、お粗末なことに
書き込めるかどうか分かっていないので、聞いてみます。

ご助言ありがとうございます。

>>435
ＤＶＤが見られるんなら、
少なくともＣＤは書き込めるはず。

ところで
ヤマさんとこ、ひとりでやってるんじゃないんだ・・
ちょっと意外ですな。

>>436
高校英語・数学は専門の先生に頼るしかないんです。
自分で出来れば一番いいんですが、今のところチンプンカンプンorz。

でも、以前にも書いたような気がしますが・・・。

自殺一歩手前までは誰にでもある。
しかし、するのと、踏みとどまるのとではあまりにも大きな違いがある。

「どんな違い？」と聞かれたらあなたならどう子供達に伝えますか？

ちなみに僕なら「生きていさえすれば、なんとかなるものさ。」
この程度かな・・・？

なんとかならなければ自殺するまでもなく死んでいるだろう。
しかし、なんともならないと感じたら？

なんともならない社会なのだろうか、今？

どうなんだろう？
どうしてなのだろう？
何とかならないものだろうか？

周りの人間は一体何しているのだろうか？

かまわないの？
身近な人間がいなくなっても？

どう？
どうなの？

そこの君！

>>438
自殺一歩手前って・・・誰にでもあるもんなんですか？
私はまだそんな想いしたことないんで
ピンとこないっすね

自殺志願者に対する想いは
「死にたきゃ死ねばー。誰も見てないとこでやってちょｗ」
に尽きます

連日理不尽と思える経緯で人が他界してることは
新聞やニュースを観れば明らかなのに
もったいない話っすよね

>>439
私もそう思います。
弱いものが淘汰されていくってことでしょうか。
体力についても精神力についても・・・

今昔物語なんか読んでると（話の中で）
人があまりにあっけなく死んでいきます。
アフリカの飢餓地域や紛争地域では
今も今昔物語のように死は日常茶飯事なんでしょうな。

日本のような豊かな国で、ホントもったいないことです。

>>439
自殺した人が今後どうなるのかは分かりませんが、
自殺された側の気持ちは心に察し余るものがあります。

ご冥福をお祈り申し上げます。

向うは居心地悪いんで引っ越しました
（珠算塾しか語れませんが皆さんご勘弁）

>>431
半さんの求められてた点数って？
通信一般じゃ1500はとらないと団体で足引っ張りそうだよね
試答で平均40問以上、正答率9割以上くらいかな...
首都圏あたりじゃ十段選手もごろごろいるだろうから
もっとかなぁ...

>>442
宜しくお願い致します。

>>440
自殺を選択する人は弱い人なのかな？
って疑問はありますけどね
例えばライブドア騒動でも
知性も教養もあるのに自殺した方がいましたしね

要は気の持ちようであって
自分を弱くするも強くするも自分次第ってことでしょ
私のような「あーいえばこーいう」憎たらしい
生意気モードを推奨する気はありませんけどｗ

>>441
まだ自分の周りに起こってないんですが
もし親しい者が他界したときは
「あっちで待っててちょ
俺ももうちょっとこっちでアフォやってから
追っかけるから」
そんな想いで送ろうかと思ってますｗ

>>442
前回の検定でやっとこさ
珠算弐段、暗算準初段取った私に1500は無理ぽｗ
暗算も不安定過ぎて使い物にならないので
×÷見はすべて算盤使いました

ウチの県では一般優勝チームは確か4000を
ちょっと超えた位でした

中学生以上はこの大会のためにガチで臨むというよりは
元生徒を予備役招集のごとく集めた感がありました

>>446
半さん、しっかり昇段しているじゃないですか
おめです
向うでも言われっ放しじゃなくて見返してやればよかったのに...
（私しゃ平和話主義者ですので傍観してましたが）

うちも珠算過疎地ですが、一般団体優勝は確か4800位でした
小学生には×÷最初の10〜20問は暗算、見取りはすべて３桁分割で暗算で
弾かせています
小学生の部では個人総合優勝をゲットしました

オールドルーキー結構な事じゃないですか
目標があれば結果もついてきますよ
日商（10/22かな？）もガンガって下さい
見取りで10分以上割いて、×÷でペースアップをお勧めします

>>443
ヤマさん、よろしくお願いします。
私、国語能力はゼロ、文学作品なんで無縁の人間です
共通一次（今では懐かしい）では古文・漢文0点でした
本を読め！ってよく国語の先生に尻叩かれた思い出があります

ちなみにパチパチは別スレでキリ版88をゲットした事に由来します
（珠算人じゃないと何でキリ番？って悩みますよね）

>>448
こちらこそ。
算盤の音には心地よいものがありますね。

僕は算盤を小学校の時、友達が習いに行っているのが
うらやましくて、親に自分から習いに行かせてと頼みました。

最初は面白かったのですが、先生が「普通１０級からなんだけど
６級から受けなさい」と言われ、すんなり受かってしまって
なんだか興味が薄れてしまって、「算盤行ってくる」と言いながら
公園で遊んでました。

僕は「教える」というスタンスではなく
「一緒に考えよう」と心がけています。

ですから生徒から逆に教えられたりします。
しかし、このやり方が生徒に合っているのか、
結果を生徒が出してくれます。

こんな僕ですが宜しくお願いします。

>>449
目標をすんなりクリアすると興味が薄れてしまう
っていうこともあるのですね
参考になります
学習塾でもあえて厳しい目標設定
（次の模試では全国何位に入れ〜とか...）
されるのでしょうか？

>僕は「教える」というスタンスではなく
>「一緒に考えよう」と心がけています。
これ、本当にすばらしいことだと思います
今の学校教育現場には、これが足りないんじゃないかと思って
生徒の目線に立つ事って大事ですよね

珠算の場合、じっくり教えるのは開法（平方根、立法根の計算）と
応用計算くらいなんですが、どこがわからないのか
（どこまで理解できて、どこからわからなくなったのか）
をじっくり聞き、そこを集中して教えます
わかったところで同じパターンの問題を繰り返しやらせます

そうすると、だいたい似たようなところでつまづくのが
わかるんで、ある程度教え方もコツを得てくるんです
これも、生徒に教えられていることなのかもしれません

>>447
ありがとうございます
まぁヘタレであることは相変わらずなんでｗ
何言われようがやることは変わりません＾＾；

こっちも小学校低学年の部は団体優勝の可能性があったんですけどねぇ・・・
どの子も練習時は私より上だったのが（最高1700台）
本番では内二人が３桁のスコアに落ちてしまいました（一応入賞）
低学年は交換採点ではないので
恐らく字の汚さではねられたのではないかと見ております
練習時は全員交換採点でやってたので
私もついつい彼らの点数を甘くつけたのがマズかったかな？

通信大会のおかげか私も日商一級で1、2分時間が余るようになりました
これからもいろんなことを学ばせてもらうつもりです

>>450
こちらから与えるのではなく、
生徒自ら設定できるようにもっていきます。

言い方としては「次は〜だったらいいね」てな感じです。
まあ、その子その子によりますが・・・。

>>452
1700台の子（おそらく6,7段クラス？）が３桁スコアとは
ギャップが激しいですね、段位本部審査なみの採点だったのかな？
しかも低学年ですか...将来が楽しみですね

ヘタレ自慢なら私もひとつ...
日商１級は４回落ちて５回目にゲットしてます
各科１０分、伝票ありの時代ですけどね

Ｘ÷見に限ると今の全珠初段とるより難しいんじゃないかな
１０桁１０口の見取りは結構クラっときますよね
気楽にトライ感覚で臨んでください

>>452
字をうまく書けない理由の一つに鉛筆の持ち方があります。
箸も妙な持ち方をしています。

箸がうまくもてるようになる箸をわざわざ買って
練習させている親御さんがいます。

その甲斐あって箸はうまく持てる様になったみたいですが、
鉛筆はまだまだうまく持てません。

これは、何度教えても本人がその気にならないと無理です。
その気になっていても出来ないもどかしさもあるでしょうから
なかなか難しいんですよ。

>>455
ヤマさんのおっしゃる通り、持ち方は大事だと思います

ただ珠算の場合、珠を弾く間は親/人指し指を使いますので
残る中/薬/小指の３つで鉛筆を持ちます
答えが出た瞬間に親/人指し/中指で鉛筆を持ち替えて書き、
書き終えると前の持ち方に戻ります

段位クラスですと1秒のロスも許されないので
持ち替えや書く時間も早くないといけないのです
上位の段になればなるほど、大人でも芸術的な？
字になってしまうのが一般的です

命題は互いに相反する「如何に早く・正確に書くか」
とすると解は何でしょう...？

>>456
なるほどそうでしたね。

＞命題は互いに相反する「如何に早く・正確に書くか」
んんん・・・。
難しそうですね。

訓練（練習）と言ってしまえばそれまでですしね。
ただし、いかに速く書こうとも第三者が見て誤解されない字（数字・記号）
でなければ試験でいくら自分で正解を書いていても採点者に通用しませんしね。

珠算の世界の凄さ（凄まじさ）を垣間見る思いです。

>>454
日商1級に関しては改訂前3回落ちて挫折
改訂後は4回落ちてます
ここ３回は合格はしてるんですが
どうしても満点が欲しいんで受け続けてます

私的には全珠の不ぞろいの桁と
補数計算の頻度のほうがクセモノですよｗ
種目も幅が広いですしね

最近雇われてる教室（日珠系）のほうで
最小公倍数＆最大公約数の算数プリントをやってた生徒に
例のそろばんで計算する方法を
教えたら夢中になってましたね
素因数分解を怠らなければいいんですがｗ

>>455
特に大会ではついつい字を速く書くってことに
頭がいってしまうんでなかなか難しいですね

この教室では漢字検定の準会場でもあるので
漢字練習でその役を担ってるのかもしれません
そこで私はあくまで生徒の立場なんで
傍から見るだけなんですけど・・・

つか今週末には漢検（準２）＆珠算検定があるんで
他人の心配してる余裕はないっすｗ

>>456
一般的な中指で鉛筆を支え親指人差し指で抑えるのではなく
小指で支えて薬指と親指で抑えるやりかたは
やっぱり・・・邪道ですよねｗ

>>460
ん、
自分はどうかと思って試してみたら、
鉛筆は小指で支えて、親指・人指し指・中指で珠を弾いていたような
気がします。
薬指は使わないようです、僕の場合。

ごめんなさい
私がカキコすると珠算に偏っちゃって...
話題変えて下さって結構です

>>462
偏るべきですよ。（偏った方が良いんじゃないかと言う意味です。）

偏らず散漫になるべきではないとも言えますよ（聖徳太子じゃないんですから）。

それより、僕の算盤の使い方はどうですか？
僕が小学校の頃の話ですが学校に算盤を持って行ってたんですが、
今は、どうも（使い方が）違うようですね。

これは、（年代・地域・先生）によるものでしょうか？
それとも、もともと僕が可笑しかったのでしょうか？

久しぶりにこのスレ来ました簿記学習者です
宅建には無事合格できたようです
これからは簿記一筋でがんばります
２級でも難しい
ではまた気まぐれで来ます

>>463
中国では中指ではじくやり方もあると聞きますし
ヤマさんが個人で使うのであれば問題ないと思います
私の割り算も標準的なものから外れてますしｗ
（教えるときは別です）

>>464
以前はどうも
合格おめです＾＾
２級ともなると私は仕訳すらとまどうんだろうなｗ
とにかくガンガってください

>>462-463
中指使っても決しておかしいことはないと思いますよ
初チャレンジが６級で見事一発でクリアなんですから
要はその人にあったベストな方法（鉛筆同様、早く正確に弾ける）
であれば、よいのですから

一番最初にそろばんを弾くときは、親指と人指し指で
教えると思います
ですが、慣れてくると左手も同時に使ってみたり
あるいは全く使わない（暗算でやるという意味）ことも
ありますし...

>>467
親指と中指で５の珠と下の４個の珠を入れて、
次に、中指で５の珠と下の４個の珠を元に戻し、
そして、人指し指と親指で次の段の珠を入れていたと思います。

「ねがいましては。」と言われた際、まず手前に算盤を傾け、
次に、人指し指で上段の珠（一つ５を意味する）をすっと横に滑らせて上に上げた
記憶があります。

実は、親父が最近「算盤が欲しい」と言うので、
何か意味があるのかと「何で。」と聞いたところ、
「使い易いからや。」との事。

「電卓が有るやん」と言うと、
「電卓よりも算盤の方が使い易いんや。」と言います。

僕には、意味が分かりませんが、僕の親父くらいの年代だと
いろいろな使い方が有るようです。

どうも、右と左に収入と支出を入れておき一機に黒か赤か分かるようです。
電卓のメモリーとはまた意味が違う様です。

僕の年代と違って戦前の世代には、いろいろな使い道が有った様です。

また、これは全く理解しえないのですが、「五つ珠でもいい。」と言います。
五つ珠をどう使うのか、皆目見当がつきません。

僕は、算盤も電卓も充分に使えない世代です。
（僕だけかも知れませんが・・・笑い。）

算盤は、単に日本の文化と言うだけではなく電卓にはない実用性が有る様です。
また、日本人の発展に欠かせないもので有った様です。

過去だけで無く、現代において算盤が果たす役割は大きいと思っています。

左脳に偏りがちな現代ですが、算盤はイメージの右脳を刺激するという話も聞きます。
モーツアルトとよく似ていますね。（意味ちゃうか？）

そういう意味でも珠算に携わる人を、僕は、尊敬して止まないのです。
これからも頑張って下さい。

>>468
私の父親も、これいつ買ったんだろう...と思うような
真っ黒に日焼け？した算盤を愛用していました
ずっと使い続けてきたものにはこだわりがあるのでしょうね
私も小学生の時に買ってもらったワンタッチそろばんを
今でも愛用しています（柘植珠で当時高かったような記憶がある）
これからも大事にしてきたいものです


私にしてみれば、国語のできるかたのほうが
よっぽど尊敬できるのですが
人によって感じ方が違うので、数学や物理のように
解がびしっと求まらないじゃないですか
理系人間の私だけかもしれないですが．．．

>>458
そうでしたか、満点合格めざしていらっしゃるのですね
これまた尊敬！
以前どこかの新聞記事で見ましたが、同じように満点合格まで
受け続けて見事達成された方がいた記憶があります
達成できると良いですね

漢検準２級って想像つかないのですが、どれくらいのレベルなんですか？
ワープロばっかり使ってる私としては、読むほうは勘で何とか
当たるとしても、基本的な漢字が全く書けないことが多々あります

>>468
最近そろばんのバザーがあったんで
5つ珠を手に入れて適当に弄ってるんですが
思ったことは割り算においてちょっと便利かもってことです

詳しいことは省きますが昔の割り算は
「割り声」という特殊な九九を使っており
問題によっては上の位に珠が余分に一個あったほうが
やりやすいことがあるんですよ

明治以降は４つ珠にしてその役割は脳内で処理してたようですけどね

尊敬、教育などにはまったく縁のない者のレスで恐縮ですｗ

>>470
いいです尊敬しなくて
単に粘着してるだけですからｗ
散々煮え湯を飲まされた試験なんで
そのぐらいやらないと気が済まないんですよｗ

本当は全珠も１級満点狙いたかったのですが
日商と異なり段位と同時間帯に行われるのであきらめました
次の大会は1級程度の問題と聞いてるので
そこで精一杯やってみます

準２級は大体高２程度と聞いてます
通信終わってからようやく準備にとりかかりました
それまでは拾った現国�T教科書を通読した程度ですねｗ
ま、ヘタレロードはまだまだ続きそうです

>>469
国語の試験は論理的なもので、
理系人間（こんな言葉は無いと思っています。）の方が、
点数は取れるんですよ。
反って、文型人間（これも言葉になっていないと思っています。）の方が、主観が入り易く、
勝手に作者もしくは出題者の意図を無視して自分の世界を創ってしまい正解に辿り着かない場合が多いんです。

つまり、書いてあることを書いてある通りに読み、出題者の意図に沿えば正解となるだけです。

僕から言わせて頂くならば、数学の証明問題など幾通りもの筋道が有って、
どれが正解とも区別をつけられない様な気がします。
ただし、解き方に（美しい・醜い）は有ると思います。

敢えて言わせて頂くなら、理系人間（全く主観の入らない人間？）でなければ、
国語は満点を取れません。

そんな、主観のない客観的な人間が果たしているものでしょうか？
問題を制作する出題者がすでに主観的な人間です。

それを客観視して出題者の意図を見抜ければいいだけです。
それが出来るのは、果たして理系人間でしょうか、それとも文系人間でしょうか？

ただし、理系の子の方が理屈をこねない（論理を論理と受けとめる）だけすぐに伸びます。
文系の子は（論理に対して）屁理屈をこねるのですんなりいかない場合があります。

よって、理系だからとか文系だからとかは国語の試験に関しては無意味だと思っています。

要は、日本人（否、日本語を話すことができる人間）が、コツを覚えれば、
国語（日本語）は出来て当たり前なのです。（主観さへ入らなければの話ですが・・・。）

だから、繰り返しますが、国語の試験が出来る出来ないは（文系・理系）には関係無いと思えます。
要は、これも繰り返しになりますが、書いてあることを書いてある通りに読めばいいだけです。

ただ、それが難しいのですが・・・。

どうでしょうか？

理系人間・文型人間と言葉は存在すれど
実際には存在しない者を擬人化して
主張を展開されると解釈が難しいです

つまり「一緒に考えよう」スタイルにも
危険性があるということでよろしいのでしょうか？
各生徒の試験問題に対する批判、ツッコミも
一理あることは認めながらも
最終的には受験者の主観は脇において
出題者の意図を見抜く技巧を各生徒に習得させるように
促さないと得点に結びつかないと解釈するのは
私の誤読でしょうか？

漢検でも「麻」って漢字の部首はどう考えても
「まだれ」だと思うのですが正解は「麻」全体で
キレそうになりますｗ
受け入れるしかないんですけどね＾＾；

>>474
誤読ではありませんよ。
「一緒に考えよう」の前提には上記のような知識が必要です。
その上で「一緒に考えよう」となります。

簡単に言えばまずルールを知ってからその範囲内で試合をする様なものです。
例えば出題が、
「〜はどういうことですか？」ならば、解答を「〜ということ。」で終わる。
「〜はどういう理由ですか？」ならば、解答を「〜だから。」で終わる。
など基本的なルールを知っていなければなりません。

当たり前といえば、当たり前ですが、このルールを意識するだけで考え方が違ってきます。

その上で「解答はこうなっているけれども、こう考えるのはどうだろう？」となります。
そこを生徒と「一緒に考えよう」としています。

ですから非常に危険な作業です。
へたすると僕の主観を無批判に受け入れてしまう生徒もでて来ます。

親にしてみれば迷惑な話です。
ですから、予め保護者の方に僕の主観を伝えます。

その上で「一緒に考えよう」なのです。

生徒と僕の主観がぶつかりあい、そして出題者の主観を読み解いていきます。
生徒が正解の場合もそこで生じます。

ですから、生徒の主観も受け入れます。（反社会的でない限りですが。）

この手法は危険性大なので誰かにお勧めしようとは思っていません。
生徒と保護者と僕との信頼関係が崩れた場合絶対に成立しないやり方ですからね。

この作業を通して自分の主観と客観（あるとするならば）を自己の中に取り入れて
より自己を高めて行ける（質の高い主観が生まれる）のではないかと考えているのです。

おかしな点をご指摘下さい。
非常に有意義なご意見を請け賜り身の引き締まる思いです。

>>475
確かに別解を提示することは
学習効果が高まることは納得します
ただ限られた時間枠のなかでそれを行うと
出題範囲全体を網羅しがたくなる
可能性はありませんか？
歴史で近世までに熱をいれすぎて
近代以降をはしょるがごとく

そしてクライアントに対する体面を取り繕う都合上
授業時間延長や無料講習などの
不払い労働をせざるを得ない状況に陥ることは
ありえませんか？

>>476
「ノーコメント。」

あれ？これって・・・（認めている訳ですかね？）

なるほど、学習塾は奥が深いですね
知識や想像力を深める、あるいは他の考え方を共有し合うことが
100%できれば理想ですが...
実際の現場（保護者や通塾者）から求められるのは、
試験の点数もしくは偏差値の向上なのでしょうから...

珠算はごく狭い範囲の知識（というかパターン）さえ把握すれば、
あとはひたすら訓練による速さの習得で上をめざせますので
かなり勝手が違うようです

「理系人間」っていうのは、ただ単に私の苦手科目に対する
逃げ口上かもしれませんね

>>474
話それちゃいますが、
「麻」の部首（そのもの）はなんと呼ぶのですか？
「〜だれ」ではなさそう...

>>479
つ「あさ」

まんまですｗ
雇われてる教室でも漢字練習を施してるんで
機会があったらからかってみようかと思ってます＾＾

>>477
476に対するレスは
ヤマさんのなかでもやもやっとした
すでに受け入れたバランス感覚を
言葉に変換する困難な作業と思われますので
無理に答える必要はありません
私でも血を絞り出す想いをするかもしれません

大会、漢検、珠算検定とちょっとした「火の七日間」が
終わり次第405で紹介してもらった
本にトライしてみます

次の戦地（大会）へ赴く前の「一服の清涼剤」にしたいんで
夢もとめての「罪と罰」がいいかな？
ただこの作品は一服では済まない分量だったような・・・

>>481
健闘を祈ります。

これも中学の時読んだ本なので半さんの感想
楽しみにします。

>>478
申し訳ありません。
逃げ口上は必要です。

逃げ道を僕が塞いだのでしょうか？

僕は、煙草を吸います。
逃げ口上として、「昔は、国（専売公社）が売っていたんだよ。」
なんて、逃げます。

>>483
そんなに重く考えないで下さいよー
「逃げ口上」と書きましたが、平たく言えば
「言い訳」ですかね

私はタバコは吸いませんがお酒はそこそこです
嗜まれない方に比べ、余計に納税してお国に貢献している
と都合のよい解釈をしています

もうすぐ9:00
半さん、戦地でスタンバってるんだろうな...

>>485
ただいま戻りました
通信から使い始めた乗除算が裏目に出たかもorz
こりゃまた生徒にどやされそうです

とりあえず今朝録画したスーパーヒーロー観てから
ドストエフスキー先生と自分の「罪と罰」を
反芻してみます

>>486
乙です
時間余ってると言われてましたので、
最低限の条件（全問の試答）はクリアですよね？
結果が楽しみですね

ところで、「通信から使い始めた乗除算」って？

>>487
乗算　両落とし　暗算と同様頭掛け

除算　例えば49÷7の場合「4」の前に商を置くのではなく
「4」を直接「７」に変えて（親指で1珠を払う）
7×7＝49と残りの「9」を払って商を得るやり方です
帰除法に似てますが割り声は使いません

定位法はともに観察定位法です

ヘタレの悪あがきドーピング技なんですが
暗算不安定な私としては
珠算で少しでも手数を減らすしかなかったんですよ

まぁ一応全問こなしはしたんですけどね・・・

>>488
相当ハイテクですね
導入前は
　乗算　片落とし　後乗法
　除算　帰除法
ということでしょうか...？
通信の練習からとしても、よくそんな短時間で
切り替えられましたね〜、すごいなぁ

観察定位法だとすると、その除算は
法の置き位置を１つ右にずらすのですよね？

>>489
全珠やるようになってから帰除法始めて約１年経ちます
帰除法だと乗算（頭乗法）との裏の関係になって
応用計算の定位には都合がいいんですが
九九の3×2＝6と割り声の三二六十二を混同することも
しばしばなんで変則的なやり方に至ってしまいました
先の例の49÷7でも帰除法では二つ割り声をつかうんですが
このやり方なら手順を省略できますしね

除算の定位は（実の桁数）-（法の桁数）の桁から
実を置きます
つまり７桁÷３桁なら４桁目から実を置けば
商が定位に来るってことですね

これだと私でも除算の両落としができるので
ゆくゆくはそっちにシフトしたいと思ってます
（今は遅いけどｗ）
異端なやり方ですがまぁ自己責任ってことで
目をつぶってください＾＾；

>>490
異端で結構じゃないですか
鉛筆の持ち方同様、その人にとってベストな結果が
出せる方法であればよいのですから

そう言えば、日珠の公式サイト（ソロピカ博士）で
能力検定の満点合格者が発表されてますよね
ゲットしたら素性がばれちゃいますよ...

>>491
やっとアク禁解除
ともあれ日商の結果は内緒が無難でしょうね＾＾；

ウチの生徒も受かってるといいんですが・・・
ときには泣きながら練習してたのを
見てきたんで結果の出ることを祈るのみです

レイパーさんま

>>ヤマさん

他スレの話で恐縮ですが
暗黒卿に向かって「アフォ」とは・・・( ﾟдﾟ)ﾎﾟｶｰﾝ
恐れ多くて私にゃできません

ま、私の場合罵言は原則
一人称＆身内にしか使わないんですけどねｗ

本人もご指摘のとおりまたあのコテを目にして
顔がゆるみました＾＾

大臣さんでしょ
私もROMってますが、あのキャラ大好きです^^
コテコテの関西の方なんでしょうね

>>495
あれだけの言葉の切れ味を持った人を知りません。

一人いるにはいるのですがどうも違うようです。

>>495
閣下をご存知とは・・・
恐れ入りましたｍ（＿）ｍ

>>497
自演でも他演でもありまでんよ。

ただ、あれだけの切れ味を感じた人間が１人いると言うだけです。
誤解なきように。

>>496
閣下は粗野にして卑賤に非ずって感じですかね

安易に上っ面だけ真似ると周囲の嘲笑を買うので
使用法には細心の注意が必要でしょう
沈黙は確かに金ですが
閣下のように即座の雄弁さが伴わないと
恥をかくだけです

>>498
497はパチパチさんが常夏スレのことを
知ってたんで驚いただけです

自作自演の疑いをほのめかした覚えはないのですが・・・
どこかで誤解招いてます？

いえ、いえ逆です。
僕の窮した思いを伝えただけなのですが、
あのように、即座に反応して頂いて、感謝しているんですが、
中には、邪推する人もでてくるんじゃないかと思っているだけです。

>>500
おめ。

なるほど、誤解してました。
申し訳ありません。

>>502
ども。
>>501
なるほど
少なくとも初見ではその方に
どこかに凛としたものを感じたんですね

私にも覚えがありますよ
結局罵言を浴びせかけられて
終わっちゃいましたけどねｗｗｗ

華麗にスルーならそんなに窮することないと思いますよ＾＾

また。性懲りも無くその人にお願いあうるんですよ。

一応、生徒の為って言う、理由はあるんですがね。

すべては、僕が高校（英・数）が出来ないからなんですがね。
しかし、すべての教科ができるのと教える立場になることとは
意味が違うと僕は思うんですがね。

>>544
１行目　あう→す

しかし、その先生は僕など足元にも及ばない。

だけど、雇用主は僕なんですよ。

おかしいでしょ。
おかしいですよね。

>>504
全教科制覇に関しては
ノウハウスレの215−230あたりの
カキコを連想したんですが
参考になりませんか？

幼稚園児に足し算引き算を教えるのに
四苦八苦してる私なんかじゃ
役にたちそうもないですね

どんどん言動がやさぐれてきます
（反応がいいからつい口から出ちゃうんだけどw）

>>507
その先生の魅力に取り付かれていると思います。

僕の出来ないことを平気でします。
逆もあったと思います。
しかし、僕は見捨てられた。否、見捨てたのかもしれない。
経営と言うなのもとに・・・。

だから、またお願いしますなんて勝手がよすぎるんですよ。

>>503
すみません。
また、誤解してました。

「その方」を高校数学の先生と思ってしまいました。
申し訳ありません。

>>500
おめ。

遅すぎたか・・・。

>>508
わかりづらいのですが
つまりヤマさんの実生活で離反orリストラがあり
高校生の生徒が残り
どうしたものかと悩んでるってことですか？

私はこれ以上口をはさまないほうがいいかもしれませんね

>>
それは意味が違います。

どこかでも言われていたように、
個人塾経営者なんてお山の大将ですから、
自塾以外の情報は欲しいものです。

ですから、半さんの言葉を大切にしています。

>>512
の>>は>>511です。

>>511
その通りです。

誤解しないでくださいね。
>>514の「その通りです。」は、前半の
「悩んでいる」ってことに反応しただけですから。

しかし、何でこんなに注釈をつけるのだろう？

では、では、今から寝ます。

>>512
私のレスなんて情報と呼べるシロモノではないんですけどね

とりあえず私が２ちゃんに臨む際の考え方を紹介しときます
一言で言ってしまうと
「ここにおまいの求める答えは無い
答えは既におまいが持っている」
ってことです

各住人の実際の環境なんて一番把握してるのは
本人であることはいうまでもないんで
適切な答えは本人しか持ち得ないんですよね
解答に相当するソースをもらうこともあるんですが僥倖とみなしてます

たまに勘違いする方がいて「あーせー、こーせー」とか「答えろ、教えろ」
って乱暴に詰め寄る態度に出くわして手を焼くこともあるんですけどねｗ

ヤマさんの負担が厳しくなるのを避けるために
確認は最小限にとどめて
あえてそっちの事情を詳しく聞かないでレスするんで
ピント外れのレスになることが予想されますが
まぁヤマさんとは文学にせよ自殺論にせよ生徒との接し方にせよ
考え方は水と油みたいなもんなので大目にみて貰えると助かります

何かを発見するきっかけになってくれると嬉しいんですけどねぇ・・・

>>496
からこっち穴があったら入りたい。

>>518
いろいろと発見させて頂いています。

特に「こころ」の感想には驚かされました。

>>519
しかし、こんな感情（考え）をこらえていたことを
あらためて痛感します。

半さん申し訳ない。（分けの分からない事につき合わさせて・・・）
許されるなら今後とも宜しくお願い致します。

>>520
まぁわからなくなったら補足質問すれば済むだけですからねぇ
それでお悩みとは

人手不足による労務管理上の悩みですか？
現状が自分の指導方針・信条・哲学を脅かす状態になったことですか？
信頼してた相手の離反による不信感ですか？
いままで他人に任せていたものを
自分でやらざるを得ないことによる不安感ですか？

私としては単なる下世話な野次馬根性でしか
相手できないんで嫌なら無理に応える必要はありません

>>521
簡単に言うと「能力のある人間に対する嫉妬」と「自分の無力さ」
及び、「怠慢さ」を曝け出しているってことです。

そこを乗り越えなければ単なる「法螺吹き」になってしまいます。

抽象的な言い方ですがご勘弁下さい。

なにやら今日はにぎやかですね
ヤマさん、少しお疲れなんじゃ...
夜更かしもほどほどに、少しPCから離れて
秋の夜長は読書で一息つかれてはいかがですか
（読書嫌いの私が言える立場じゃないですが...）

>>523
どうもありがとうございます。

そうします。

なるほど
２つのことがごちゃまぜになっている。
１、粘着太政大臣さまについて
２、復帰してくれそうなある先生について
僕の頭の中でこの二人がイコールで結びついているから
訳が分からなくなっていたんだ。

尚且つ半さんのスレの対象を誤解してしまっている。
>>497を僕に対するスレと勘違いしている。

まだまだ問題は山積しているが今日は忙しいので
とりあえず、問題は横へおいて置こう。

僕が何故「２ちゃん」をしているのか？と考えるに、
「淋しいから」となります。

>>526
その「寂しい」って感覚がよくわからんのですよね

ヤマさん、強くなってください。
全ては自分の腕っ節にかかってますよ。
自分が教えるにしろ、人を使うにしろ。
ガンガレ

>>527
うらやましいです。

>>528
ありがとうございます。

ガンガリます。

>>529
そんなに羨むことではないと思いますけどね
「強くなれ」「がんばれ」とかは私も声援の意味で使うんですが
たとえば交通事故等で不具になり本人が絶望のどん底に
陥ってるときにも使うんですよ
自分に責任は無いがその問題から目をそむけたり距離をとるための
免罪符を得るためにね
このままやり過ごすのが吉なのかどうか・・・

「淋しさ」の正体を別の言葉で既ににとらえてますか？
それに対処するために何をどうガンガるのか
言葉に変換できてますか？

この２つが”Yes”であれば無問題でしょう
（事細かに内容をレスする必要はありません）

「淋しい」が私のよく用いる「orz」と同じ用法であれば
杞憂なんですけどねｗ

526と527を見て、ふと思ったのです
「淋しい」と「寂しい」って何が違うのかと...

ググってみると、漢字の意味としては
「寂」外観がひっそりとしている様
「淋」人恋しい様
だそうです、駄レスですみません

毎日生徒と向き合っていれば、人恋しいって感覚と
違うのではないでしょうか
どちらかと言うと、「虚しい」に近いんじゃないですかね
心のどこかで空虚さをお感じになられているとか...
邪推ですかね

>>530
＞「淋しさ」の正体を別の言葉で既ににとらえてますか？

あるべきものが「欠けている状態」かな・・・。

＞それに対処するために何をどうガンガるのか
＞言葉に変換できてますか？

「何か別のもので補う」かな・・・。

つまり、「本来はこうあるべきだがこれで我慢しておこう。」といった
感じかな・・・。

＞このままやり過ごすのが吉なのかどうか・・・。
厳しい見方ですね。
しかし、ここは額面通り受けとめておきます。

>>531
それもあると思います。

>>531
誤変換は送信後に気づきましたｗ
ジャリ共のへ理屈に片っ端から言い返して
練習促す作業を毎日しとると
帰るころには
「もう誰とも口をききたくない」って思いますね

最近では自分の通勤用チャリが電動であることに目をつけ
私が帰る際にスイッチ等を弄りまわしながら
チャリと同様私を弄ることを覚え始めました
教室を出たら生徒と接するべきではないとわかってるんですが
親御さんが迎えに来るまでは話に付き合ってます
自転車が倒れて怪我されては困るんで「フラッシュくん」なんかを手渡すと
ウチではPC導入してない分
どのコもよく食いつきますわｗ

その熱意をなんで教室内で見せないの・・・orz
自分の威厳の足りなさなんでしょうね

>>532
別のもので補うも一つのやり方ですが
欠けたものは絶対に手に入らないものですか？
本物に替わるものは本物しかありません

すぐにゲトできるものではないと思いますが
代用品で我慢するだけではなく
並行してどうしたら手に入るかを考え続ける作業をするだけでも
楽しいと思うんですけどね
私の場合

>>534
あ、これ重箱の隅つつきじゃないですよ
「淋しい」と「寂しい」の違いが私には本当にわからず
わざわざググったのです...
漢検なら15級程度でしょうか(笑)

それにしても電動チャリとは、贅沢品ですねぇ
通勤は結構坂道きついところなんでしょうか？

＞ジャリ共のへ理屈に片っ端から言い返して
＞練習促す作業を毎日しとる

相変わらずいい仕事してるなあｗ
仕事向いて無さそうだし、辞めればいいと思うよ

>>535
＞本物に替わるものは本物しかありません

確かにそうなんです。

フラッシュくんと言えば...
今はスーパーフラッシュくんに
グレードアップしているみたいですね
３桁１５口３秒もできるみたいですよ

>>538
アク規制で亀レススマソ
やはりそのあとに”but”が続くんでしょうね・・・

>>539
こないだの即売会で見た希ガス
旧バージョンでも十分キツイのに・・・

日商の結果が出ました
やってみないとわかんないものですねぇ・・・
ガチと思ってたコが落ちて
危なっかしい幼稚園児が３級合格と
ウルトラクイズのごとく一喜一憂してました

私のほうは１級は合格（点数は内緒）
段位は特認抜きで準初段
相変わらずの道化っぷりですｗ

>>541
幼稚園児が日商３級ですか...
相当ハイレベルですね〜
自宅練習するくらい親も熱心な子かも

＞私のほうは１級は合格（点数は内緒）
ドーピング技が功を奏したようですね
使える薬はどんどん使っちゃいましょう
体こわしませんからｗ

>>538
整理すると
「本物に替わるものは本物しかない、
　but, 手に入れることができない」
よって
「本来あるべき理想形ではないが我慢している」
というところですか...

我慢しないで、別解（別法）を求めることはできないでしょうか？
決して妥協じゃなく、本物でなくても我慢しなくて済む策を、です

よく言うじゃないですか
　できない人は、できない理由を探す
　できる人は、できる方法を探す
って

私の場合、「理系人間だから国語できない」ってのも
モロに前者ですが（笑）

>>542
ご推察のとおりその家庭では
朝５時６時に起こされて
通学通園前に練習をさせてるようです

日商１級は思いついたドーピング技の実験場でもあるんで
結果はどうあれ受け続けるつもりです＾＾；

>>543
ですね。

他スレの話題で恐縮ですが、
＞原宿で何故、バーボンなのか考えてみました。
結果、ここで書いたほうが話題の流れ的にいいような気がしましたので、
こちらに、書きます。

僕の見解はこうです。

１、原宿→若者の街
２、若者→満たされないものを求めている。

と考えるとここは原宿にはバーボンでなければと思いついた。

３、バーボン→欧州（特に英国）から米国に移住して来た人が
　　手に入らないウィスキー（ましてブランデー）を求めて、
　　ウィスキーに似せて造られた歴史がある。（と記憶している）
４、故に、求めても求まらないものの代名詞として
　　原宿（若者の夢）＝バーボン（本来のものに似せて造られたもの）の
　　構図が成り立つのではなかろうか？

と、思いついたのですが、いかがなものでしょう。
だから原宿、だからバーボン（ウィスキーのつもり）ではなかろうかと・・・。

おかしいですかね。
それとも、意味の無いことなのだろうか？

>>546
正直原宿とバーボンが結びつきませんね
原宿のイメージは昼の竹下通りしか思いつかないんで・・・
周囲の新宿、渋谷、表参道などの影響もあるのかもしれません

たしかにパチものグッズの名所ではありますがｗ

>>547
え！原宿って昔、歩行者天国で若者が集ったあたりじゃなかったけ？
え！それとも、昔々学生運動華やかりし頃歌声喫茶ってなかったけ？
↑
田舎ものまるだし？　　？？？。

>>548
ホコ天は話では聞いたことありますが
私が足を運んだときはすでに廃止されたようですね
（私自身10代の頃興味がなかったのもあるんですが＾＾；）
歌声喫茶は新宿で一軒見た気がします
客層はかなり年配で曲のジャンルは不明です

私の原宿のイメージは
アイドル系のパチものグッズ
アンテナショップ
黒人の呼び込み（衣類）です

通りの中ほどに神社があって蚤の市が催されることがあるんですが
そのときはそろばんがらみのグッズがないかと
探し回ることがあります（まず無いけどｗ）

>>549
表参道は原宿では？

８年東京にいましたがよく思い出せません。

もっとも何年か前６〜８年前に東京へ行った時、（囲碁で全国大会出場）
自分の住んでた辺りも全く変化していて面影すらなかった。

すこし自慢もいれてみました。

しかし、（原宿＝若者の街）というイメージはおかしいの？

>>550
私もどこからどこまでが境界なのか
よくわかってませんｗ

あのあたりが若者の集まる場所であることは
確かでしょうが・・・

>>551
じゃ、（原宿＝若者の街）のイメージは
あながち、間違いじゃないの？

単に
フォーク　→　ジーンズ　→　カウボーイ　→　バーボン
または
フォーク　→　ギター　→　ボトルネック奏法　→　バーボン
と言う連想からフォークシンガーには
バーボンってことなのではないでしょーか？

ペニーレーンが原宿にあったのはたまたまで、
フォークシンガーは、六本木だろうが渋谷だろうが、
バーボンでなきゃあ・・って。

だいたいがペニーレーンなんだから
バーボンよりは安スコッチかビールの方が合いそうですな。

でも、ジーンズはいたフォークシンガーが、
スコッチやブランデー飲んでたら引いちゃいますけどね。
（今や、バーボンの方がスコッチより贅沢品だったりしますが。）

>>553
なるほど。納得。

ヤマさん、いつも何飲んでるの？

焼酎のお湯割り飲んでそうｗ

>>555
ピンポーン。

「いいちこ」です。

安くてうまい（６：４）です。

ずーっと以前、生徒（女子）の親から
お中元に高級ウイスキーやら
生徒の名前入りで日本酒もらった時は
かなり引いたなあ・・・

そう言えば
最近はもらい物はほとんどありませんな。
（もらってもかなり困るから良いことなんですが）

>>556
当ってるとは・・なんとイメージどおりな・・
（爆笑しますた！！）

>>558
塾にお酒ですか？
いいですね。

気持ちはありがたいですね。

うちの親が僕が小学生のとき担任の先生宅へお中元持っていたら、
お中元の山だったそうです。

子供を思う親の気持ちってすごいですよね。

>>558
一体どんなイメージを持ってもらってるんだろう？

う〜ん、ん。

知りたい！

>>559
雇われだったころの塾の同僚が、
小学校の教員になったときに、
遊びに行ったら冷蔵庫の中にお中元のビールがいっぱい。

「どれ、飲む？」って、何種類も入ってて驚きました。
新米教師ですらあんなことされてんじゃ、
自分が神様のようにカン違いしても無理ないなあ。

それに
気持ちっていっても、下心がありそうでいやですな。
卒業する時に「お礼に」ってことならともかくね。

ヤマさんのイメージ
名前忘れましたが、死んだフォークシンガー・・（失礼）
誰だっけかな。

天野　滋（ＮＳＰ）？
ちゃう（シンガーじゃないもんな）

川島　英吾？

ええと、ええと・・・誰だろう？

失礼！河島　英五

てんびんばかりはおもたいほうに・・・。

ちがうなあ・・もっと古い人・・
なぎらけんいちとか小室等とか中川マサトとかの時代の・・
ひげもじゃの人。

いつもテレビに出るときも酔っぱらってた。
うーん・・名前が出てこない。

あ、たぶん高田渡！

>>565
え！亡くなられたんです。

新聞のみだしを並べただけの「値上げ」って曲すきだった。

ご冥福をお祈りいたします。

これは、ビデオをひっぱりだして飲むしかないな。

渡先生をしのんで、拓郎の「祭りのあと」も聞かなくっちゃ。

２００５年４月３日、北海道でのライブ後、倒れて入院。
４月１６日、心不全にて５６歳で永眠。

だそうです。

「共通一次」で既に私の世代はお察しと思いますが
なんとなく話の流れで、若いもん順に
半さん＜私パチパチ＜ヤマさん＜パパさん　ではないでしょうか
少なくとも、拓郎・こうせつの世代ではありませんね

私が学生のころは、竹の子族とその見物客が占拠していましたね
竹下通りは、芸能人グッズの店がはやってました
（マーシーズとかクーニンとか...すべて消え去りましたが）
ものめずらしさに竹下通りを歩いたことはありますが
ないものを求めて原宿に行ったという記憶はありません

学生のころは安さもあって、アーリータイムズとか
フォアローゼスとかよく呑んでましたよ
ブランデーなんて（今でも）高級品ですね〜
頂きものでしか呑めません
レミーのXOなんか貰った時はちびちび呑んだものです

>>569
なんでもそうですが、
ブランデーもピンキリですよ。

最近は洋酒もずいぶん安くなって、
昔（私の学生時代）と比べると夢のようです。
ジョニ黒はもちろん赤だって高級品でした。
と言うか、輸入品（舶来品）は何でも高かったですからねえ。

今はもっぱらビール親父ですが、
一時期ハードリカーにはまって、
スコッチ、バーボン、ブランデー、ジン、ウオッカその他
強そうなの選んで何でも飲んでましたよ。

そのきっかけが
>>557の話の中のウイスキーだったんですがね。

>>568
そうだったんですか。

>>570
パパさんはじめまして

確かにブランデーもピンキリでしたね...
VSOPって書いてあるけどこれ何？っていうお酒もあります

ジョニ黒は高級品の代名詞みたいなものでしたよね
最近は「舶来」ってあまり言わなくなったと思いませんか
ひょっとして1$=\360時代の流行語なんでしょうか...

>>572
どうも。
やっと授業が終わりましたよ。

私は珠算の方は３級まででやめちゃったんで、
そっちの話題にはついていけません。
雑談系の話題の時には時々おじゃまさせてもらってます。

今は舶来モノよりも国産の方が高かったりしますな、酒は。
もっともバカ舌、貧乏舌なので、高級品はたいてい口に合わないｗ
そのわりには薀蓄タレなんですが・・（２ちゃんではしません）

>>573
国産なら何がお好きですか？
学生時代、トリスやレッド、ホワイトなんかは
一通り制覇しました。この手はアルコール臭が何とも...

角瓶なんかは、わりとお手ごろで味も個人的には好みです
ロバートブラウンとか響なんかは、買って呑む酒ではなく
頂き物でちびちびになりますｗ

私の場合、酔っ払ってくると何でも良くなっちゃうんですけどね
（もちろん運転だけは絶対にしません）

いいなあ　酒飲めて　　自分は中性脂肪数値が上がるのでのめないよ
飲みたいけど禁酒してるとうりすがりのものですハイ
皆さん結構３０代から４０代のようですね
その年代でもスリムで中性脂肪が高くないとするとうらやましい

>>574
ウイスキー
国産の安酒だったら富士山麓ですかね。
酒板では角は評判いいようですけど・・・

私は角の値段だったらスコッチにするでしょうね。
ジョニ黒、ティーチャーズ、フェイマスグラウスなどなど、
1500円あればそうそうたる銘酒が買えるご時世ですから。
もっとも、最近は前述のようにビールおやじです。

>>575
私も中性脂肪は検査でＨがついてますｗ
ちなみに血糖値もＨですｗｗ
もちろんスリムなんてとんでもないという状態ですよ。

私も同じ病名なので出てきました。
わたしは５０代です。
酒が好きで薬を飲みながら酒飲んでます。
近頃、６時を過ぎると血糖値が下がりすぎ暑くもないのに汗かきながら授業をしてます。

>>577
血糖値下がりすぎると汗かくんですか・・
そう言うのは経験したことないなあ。

６時を過ぎると
今日はどのビール飲もうかなあ・・って考えてる。
常に選択肢がないと嫌な性格でして、
冷蔵庫には通常５種類以上は確保してます。

いいことがあったと言っては飲み、
嫌なことがあったと言っては飲む。
この世に酒と言うものがなければ、
この仕事（と言わずどの仕事もかも・・）、
続いてないかもしれません。

>>575-577
なんだか皆さん、とっても親近感わいてきましたよ
自慢じゃないですが、私もしっかり高脂血症って
病名ついてます（高コレステロール＆高中性脂肪）
メバロチンとかいう薬飲んでました

学生時代はスリムでしたが今は見る影もない
まともなのは血圧だけかな...

>>578
わかります！
呑まなきゃやってらんないってやつですよね
５種類以上とはすごいな〜
発砲酒やその他の雑酒はまじってるのかしらん？

私は懐加減で決まりますね
良いときはヱビス（滅多にない）
たまにスーパードライ
デフォは淡麗生ですかね

なんだか病人ばっかりですな。

でも私の周辺でガンで逝っちゃった人なんかは、
ほとんどが病気なんかしたことないって人ばっかり・・

予想外で理不尽な死があまりに多いんで、
もし酒飲んでることで寿命が縮まっても、
あんな元気だった人でも自分より先に・・・って思うと妙に納得かな。

それに良い人ほど寿命には恵まれないケースも多いしね。

半さんは、酒のむのかな？

ホント、みなさん同じで親近感がわきます。
私は六種、12錠のんでます。

本物のビールは10年は飲んでいないなあ。
生徒が減り稼ぎが悪くなってから発泡酒か果実酒になってしまった。
家内が怖くて反論できずのどごし生で酔ってます。
20年前なら盆暮れの頂きもので腐るほどあったのに今は無いですなあ。

汗は汗でも冷や汗でファンタを飲まないと治まらないのです。
生徒が言います、いい病気だな、僕も飲みたい。ですって。

>>583
ファンタも笑い話じゃ済まなそうですね
血糖は侮れませんよ
失明の危険もあるらしいですから
くれぐれもご自愛を

>>582
残念ながらめったに飲みません
付き合いで口にする程度なので
年間ペットボトル１、２本程度だと思います（０の年もある）
料理用にブランデーを一本置いとく位ですね
酒に対する見方も他人と違うみたいなんで
カキコは控えてました

>>580
昨日の晩の段階で冷蔵庫に入っていたのは
プレモル中瓶、エビス缶、スパドラ大瓶、
ハートランド中瓶、秋味缶、ハイネケン缶、
ぐびなま缶、ジョキ黒缶、ドラワン中缶、極旨缶・・

ほかに冷蔵庫外に北の職人、昔エビスなどの珍品も・・
５種類どころじゃなかった、自分でも驚いた！

在庫としてはほかに
スコッチ４種類、バーボン４種類、国産ウイスキー１種類
ジン２種類、ラム２種類、ウオッカ１種類
日本酒２種類、麦焼酎１種類、米焼酎１種類、芋焼酎１種類など
酒屋やれそうｗ

『タダで有料ネットゲームをやろう』

1時間で千五百円の現金とかＷｅｂＭｏｎｅｙが手に入ります。
フリーメールＯＫ＆mixi紹介もあり

>>586
ポカーン。

一度お誘いを・・・。

昨日はこれといった理由もなかったので
湯割り３杯ですみました。

>>585
できれば、半さんの酒に対する考えをお聞かせ下さい。

「僕は、その酒代があれば生徒に何ができるか考えて下さい。」
とか、
「飲むなら生徒の顔を思い浮かべてください。」
とか、
「酒は何かを達成した時、自分への褒美として飲むべきだ。」
とか、とか、言われ続けてきています。

それでも、止められなかった。

>>589
自分の体質が
飲む→すぐ赤くなる→全身が脈打つ→青くなる
頭痛がする→戻す→ボロボロになって家に帰る
ってパターンですからねｗ
正直ちっとも楽しくありません

これも世間の不文律かな？って想いで付き合ってコップの中身を
飲み干すんですが周りはしつこく注いでくるんで
ウザイったらありゃしない

柔らかに断ってもなかなか聞き入れず
「俺の酒が飲めないのか？」等の決まり文句まで
聞かされるといいかげんうんざりしますね

自分の口に入れるものくらいマイペースでいきたいものですわ〜

酒はあくまで食事の添え物程度としか見てないんで
いちいち生徒のことなんて考えませんね
フランス料理の食前酒はよく出来てると思います
無くても困らないものなので
褒美という発想もありません

>>586
へたな酒屋より在庫が豊富そうですね
私も一度お誘い願いたい...

でも少し安心しますた
もっぱらビールおやじとおっしゃってたんで
ビールもどきは邪道と言われるかと思いました

>>590
学生のノリやサラリーマンの上下関係ならまだしも
「俺の酒が」なんて言われることあるんですか...
塾長さんとか生徒の親とかかしら？
確かに無理にすすめられるのはイヤですよね

酔うときは、イヤなことも忘れて
楽しい酒でありたいです
一種の現実逃避かもしれません

ただ
呑んでる時は気分いいのに、次の日
何でこんなに呑んだんだろう...と後悔するのは
歳を重ねても学習効果がないようです
（逃避しすぎ？）

>>592
酒飲んで気分がいいと思ったことないんで
「飲み会」なんてやる前から気の重くなる作業です
もうじき忘年会シーズンに入りますが
どう言って断ろうかと考え中です

酒そのものの味、下触り、香り等は好きなんですが
特に居酒屋で他人と飲み食いするのが苦手ですし
酒が入ると口を開くのもおっくうになるんで
普段から「酒嫌い」と公言してます
他人から見たら理解不能な「つまんねー奴」なんでしょうねｗ
正直肩身が狭いです＾＾；

>>593
２ちゃんのカキコと一緒
いろんな人の意見があるように
人の趣味・趣向も十人十色です
肩身の狭い思いをする必要はないと思いますよ
呑めない方に無理やり勧めるのは好きじゃないなぁ

今日はちょっと夜更かし
でも呑んでるわけじゃないです（＞ヤマさん）

>>594
まぁ勧める側も厚意でやってることは
わかるんで応対は毎回冷や汗もんですｗ
不安はありながらも出席したからにゃ
ガンガって一気に呑み干すんですけどね

集団で卓を囲んでワイワイすることに
素直に楽しめない私のような奴は
酒に手を出すべきではないと思ってます

自宅で独りで飲んでたらアル中になることは
目に見えてますんでｗ

せいぜい酒粕を溶かしたり焼いたりして
楽しむ程度かな？（酒とは言わんかｗ）
湯煎で溶かしチョコをつくるときは
レシピ無視してヘネシーをどっちゃり入れます
ま、お子ちゃまってことです＾＾；

>>594
え、酒粕って焼いて食べるんですか？
湯煎で溶かしチョコなんて洒落てますね
算盤やってる人には思えない（失礼！）

甘酒を作ったことありますが、なんか物足りなくなって
日本酒混ぜたて飲んだりしたことはあります（大バカ）

>>590>>593>>595
半さんが酒飲まなさそうなのは
なんとなく感じてましたが。
酒飲んで口が重くなるのは意外と言えば、意外。

私もあまり外で酒飲むことはないですなあ。
人のペースに合わせて飲むのはまことにツライことです。
もっとも、今の私にゃ、
商売柄、気を遣う相手なんぞいないわけですが。

>>591
体が量を受けつけませんので、
いろいろ比べて飲むのがけっこう楽しみなんですよ。

新製品が出たら必ず買うんで、どんどん在庫たまりますｗ
発泡酒はあまり飲みません。値段が中途半端だから。

酔うだけなら、バカルディ（ラム）なんか最強ですな。
引火するので火気厳禁の注意書きが付いてる。
悪酔い必至だから、最近は手をだしませんが・・

>>596
ポン酒はにごりだったら好きですよ
あの下触りが気に入ってます
１合が限界ですが・・・

小学生の頃理科室で
かるめ焼きや酒粕焼いたりしてたんで今でもやってます
始めて口にした酒もブランデーです
チョコだけでなくコーヒーや紅茶にも入れますね

ビフテキ焼くときは例外的にビールも買います
節約すべきなんですがどうしてもエビスに手を出しちゃいますね
発泡酒はもちろんキリンラガーですら薄く感じてしまうんで＾＾；

周囲は飲むのが主のようですが
私的には酒はあくまで副なんですよ
このへんのズレが悩みの種ですｗ

>>597
酒飲んで体が活発になることってあるんですか？
滑舌が悪くなりいわゆるｵﾝﾄﾞｩﾙ語状態になりますね

カチカチのフランスパンを柔らかくするときも
ブランデー使いますがそれだけで体が火照る
安上がりな体なんで・・・

親父はかつてサッポロ黒を好んでましたが
最近では母の圧力で発泡酒に切り替えさせられたようです
これってかなり辛いことなのかな？

バカルディも面白そうな酒ですね
ブランデーに火をつけることあるんですが
そっちのほうが扱いやすいかもｗ

>>598
ヱビスの苦味に手を出すなら十分ビール通では？
安く酔えればよい私には滅多に手が出ません
おっしゃる通り、酒が主ですね
のどごしがよくなって副のつまみがすすむという感じ

半さん、どちらかと言うと食通のご様子で...
600ゲト

>>600
通ってわけではなくビール＝苦いで考えると
ヱビスが一番ですから・・・
350mlで一杯一杯ですしねｗ
根が甘党なんでめったにやりません

大会で読み上げ算の読み間違いはお約束のようですが
案外２日酔いなんかが原因かもしれませんね
どのジャンルのイベントでも前夜は準備完了したら
やることは決まってそうですしｗ

>>601
読み間違いは、必死に弾いている生徒も
完全にしら〜となりますよね
先月の通信でも、若手に替わったとたん
お約束のカミカミ状態...

私は前夜の杯はあまりやりませんね
祝杯とか打ち上げの類、何かを達成後のほうが
酒の味も気分も格別です

>>602
飲酒にあまり思い入れのない私でも

ビクトリーワイン飲み干し
モータースポーツでやるデカイ杯でシャンパン
プロ野球のビールかけ

等のイベントはあこがれることあります
そういう飲み方だったら
食い物がどーこー言う気は起きませんね＾＾

>>603
そういう飲み方したいですね。

ところで、昔々東京にいた頃
「出身はどちらですか？」と聞かれ
「かがわ」と答えると「かながわ？」と言われた。

「でも、今は、ひろしま」と答えると
「ああ、しろしま」と言われた。

でも、もう今はそんな人いないのだろうか？

>>604
東京下町の出身ですが
「ひ」の発音が苦手だったり
江戸弁話す方にはお目にかかったことないですね
自然淘汰されてほぼ絶滅したのでは？

「俺は江戸っ子だ」と前置きして
歯に衣着せぬ言動を納得させようと
いじらしい試みを図る
年配の方に出くわすことは
たまにありますけど・・・

>>605
絶滅ですか・・・。ん〜ん・・・。

>>606
かつて広島へ訪れたときも
「〜じゃけん」とか「〜ちゃる」等の語尾の方言を期待してましたが
とくに若者は標準語でしゃべってましたしね
あくまで店員との会話なんで
プライベートはわかりませんが・・・

地方の方って仕事では標準語
家や身内同士では方言
と使い分けるものなんでしょうか？

>>607
あまり意識していないように思います。
ただ広島の言葉が、つい、でたときは、
あれ、と思ったりしますが。

>>608
私の場合２ちゃん用語が方言になりつつあります
音声で学習したわけではないのに
つい口をつくんですよねｗ

広島といえば・・・
お好み焼きをまた食べたいです
（はし巻きもお気に入り）
こっちでも「広島風」の店はあるんですが
どれも別物ですしｗ
とくにキャベツの千切り幅が5ミリ以上の
シロモノを見た日には
開いた口が塞がりませんでしたｗ
（ソースはブルドッグ）

それともこっちが「本式」なのかな？

>>609
確かに広島でお好み焼き食べたいですね。

やっぱり、ソースは「おたふくソース」でないとね。

私も過去に広島を訪れる機会があったのですが
お店の方は普通でしたね
（イメージとしては、仁義なき戦いの
　菅原文太調を期待していたのですが...）

原爆ドームも印象的でしたが、水場（川、堀？）が
多い所だなという印象を受けました

>>611
八丁堀・流川を思い出します。