危機を乗り切った塾の実例教えて

教育板から引っ越してきました。
いろいろ勉強させて下さい。

2〜、ゲッツ

昨年の募集でそれまでＶＳＯＰだった折込の内容、デザインを
思い切って全面的にイメージチェンジしてみました。

在塾生には評判良かったんですが、
営業上の反応は今ひとつよくわかりませんでした。

でも、４月以降の途中入塾がそこそこあったおかげで
なんとか生き長らえています。いまのところ・・・
ことしも昨年の路線で行ってみようかと考えています。
どっちみち、地道にいくしかしょうがないですね。

思えば、このスレで初めて２CHANに参加したんだ。
父さんのところ、終わったんかなって思っていたら
どっこいしぶとく生きてたんだなあ。
しかも、結構人数いるし、健闘してるよね。
お互い、がんばろうね。

＞超ベテラン師匠
さっそくのカキコありがとうございます。

前スレは途中で場所を見失って、自然消滅したものと・・・
過去ログ全部読んでみたら
ついに父さん倒産なんて言われてたりして
真剣にコテハン変えようかと思いましたよ。

前スレでお知り合いになれた皆さーん！！
またお寄り下さいませー。

この間、ヒマにまかせて
病院、医者板覗いてたら
「つぶれかけのクリニック」（同名で歯科篇てのも・・）
なんてスレがあって読んでてなんだか安心しました。

塾なんてあんまり元手がかからないけど、
医者はなるまでも、開業するのも初期投資がけた違いだから、
売上減少はホントにきついんでしょうね。
インフルエンザの流行を待望してる姿に、
受験競争の過熱を願う塾経営者の姿が重なりましたよ。

考えてみれば基本的には人助けの仕事なのに、
助けてもらいたい人、困っている人がいないとやってけない。
因果な商売ではありますね。

病院、葬儀屋、葬式坊主。

私も参加させてくださいね。
>>6
弁護士も然りですね。
ヨーロッパでは、古くから医師・弁護士・神父については極めて高いモラルが要求された、
と聞いたことがあります。
理由は簡単で、人の不幸を扱う仕事だから。

ある意味、塾というのもモラルが要求されるところだと思います。
人の不幸こそ扱わないけれど、子供を対象にするわけですしね。
と言いつつ、ゆとり教育の継続を願ってしまうのですが...。

＞バヤンさん
よろしくお願いします。

独立した頃は理想に燃えてたはずなのに、
「貧すれば鈍す」
で、このところはつい売上ばかり気にしてしまいます。
と言っても暮らしていく以上のものは求めてないんですけどね。

毎月４０万ほど返済していることもあって、
売上はともかく現金がない「びんぼう父さん」です。
おかげで子ども達はわがままも言わず、
せっせと自分の小遣いは自分で稼ぐのがデフォって感じ。

みんなたくましく育ったから「よし」としますか。
塾生の親を見てて、甘い親の子どもは無気力なケースが多いですな。

自分と自分の息子自慢ばかりで中身のない婆講師を追い出した。前の塾から
独立をしたときについてきた婆さんだったので、詳しい経歴を知らなかった。
大卒だと言っていたが、授業で間違いが多く生徒から苦情が来て、調べてみたら
中卒だった。口達者な婆さんですっかり騙されていたよ。
これまで生徒や親からの苦情を、勝手に処理していたのも発覚。他の講師にも
塾長と同じ権限を持つと頭ごなしに押さえつけていた。俺が休みの時は
私用電話をかけまくり、授業時間の変更、居眠りなどやりたい放題だったらしい。
６０歳前後の婆講師はあきまへんな。

講師への給料不払いでのりきった塾ってのがある。
オレはそれで見切りつけてやめた講師。

>>8
こちらこそよろしくお願い致します。

やはり私も売り上げは気になります。
特にこの時期は卒業や新規入塾の受け入れで、不安定な時期なのでなおさらです。
40万の返済とは大変ですね。初期投資の返済なのでしょうか？
でも、お子様が立派に育っておられるのが何よりですね。

今日一日の空き時間を使って確定申告終了。これが一番嫌な仕事なんですよね。
ふぅ〜。

＞11
４０万は教室の建物とその修繕費ですよ。
以前は建物だけで、最大で月に９０万払ってたこともありますから
それを思えばまだ「まし」なんですけどね。
この３月で１件返済が終わるので、４月からは少し気が楽になります。
返済が減るごとに売上も減っているので、まあ、なんとか生きてるってわけです。

それに返済分（年間４００万）は税務上収入扱いなので、
実際の所得はないのに税金だけはしっかりとられてます。これがつらい。

しかし、何でそんな借金しょったとね？
いくら借りると90万なんていう放題な返済になるの？
オレなんか、そうなったら、心配で眠れないな。

＞１３
建物は２校舎分です。
いろいろ複雑な事情もありましてね、独立の時に。
それでも当時は売上もそれなりにあったんで、
やってこれたわけですが。

今思うと基地外沙汰ですね。

>>7
塾屋ごときを医者、弁護士、聖職者などと勝手に並べるなよ

塾屋の社会的地位も上がったもんだ（ｗ
風俗店と並べるなら世間も納得する

＞１５
ま、ある意味風俗店も
「もてない」って言う、人の不幸があって成り立ってる。
独身でもモテモテだったり、
妻帯者でも幸せなセックスライフ送ってれば必要ない罠。

今年から消費税が余分です。
鬱・・・・

税金を余裕で払えるような身分になりたいですなあ。

お父さん、おじゃまします。
前に、私のところは規模はお父さんと同じくらいかもと書いたんですが、
全然違います、私の頭の中ではいろんな人の情報がもうごちゃまぜのようです。

たくさん返済があってたいへんでしょうが、逆に言えば、払えるだけかせいでらっしゃるわけで・・。
わたしなんかはローン・リースは月１５万ぐらいが最高でしたし、
それでも逃げたくなりそうでした。

男の方は家族を養っていく責任があって、本当に大変だし、偉いですね。
私なんかは、主人に「おまえは趣味でやってるのか」と怒られた頃もありましたが
怒られて終わりですから。

いやどうも。DONNA姉さん。父さん。
春夏秋冬のほうは、努力君の独壇場になっていて
俺の出る幕、無くなってしまいました。
暫く避難させてくださいまし。

ヤッパ、オレもさ、かみさんが稼いでるから悠長なこと言ってるんだ
と、よく言われてね。　　　　若いころはムキになりました。

今は、もう自分の出来ることを精一杯やって、自分のALBUMのPAGEごとに
出来るだけ多くの生徒との想い出を残して終わりを迎えたいと思ってます

DONNA姉さん、ムキにならず、出来る範囲で努力しましょう。
父さん。速く借金返して、後は、趣味的な塾の先生をやりましょう。

＞１８
いやあ、払えるだけ稼いでるというより
借金と税金払うために働いてるって感じですよ。
建物は金かかってますが、規模は零細そのものです。

実際には自塾だけでは稼ぎが足りないので、
頼まれたのを幸いに出稼ぎ講師もやってます。
ぼーっとした生徒もいっぱいいて、そりゃあストレスだらけです。

「貧すれば鈍す」で時々悪い誘惑（生徒は金づると思え・・）
に負けそうになります。
でも、正直と誠心誠意だけでここまで生きてきましたから、
そう簡単には変えられませんな。
貧乏人と要領の悪いのが集まってきてるのが現状なんですが・・

＞１９
確かに春夏秋冬は眩しすぎますな。
若い人たちが前へ前へと突っ走る姿はすがすがしいものです。

私ももうあまりムキになる年でもなく、
どちらかと言えば「清貧のすすめ」の世界の住人です。
とりあえず、借金完済まではまだ死ねません、私も塾も。

まあ、前向きというベクトルだけは維持します。

春夏秋冬の方は、センター実況で緊張感が漂っていて、
私みたいな緊張感のないレスはかなり場違いみたい。

トホホな感じ。

>>19-21
たった今、春夏秋冬行ってきましたが、（さびしくて無理やりまざって来ましたが）
ホント元気はつらつですよね。
年齢でいくと、もしかしなくても私の下で線引きができるんでしょうね。
（過去のを全部読んでるわけではないので、よく知らないんです）

私、一応、ぎりぎり昭和40年代生まれなんですけどね。
主婦はややふけるのがはやいかも。

あちらののりでは言えませんでしたが、今日昼前、めまいがして倒れてしまって、
今バイト生を臨時で呼んで、中学生の入試直前講習を交代してもらったところです。
どうしても、不規則な生活になるので、その辺、あらためなければなぁと
「まだ若い」と信じてる私としては思ったのでした。

超ベテランさんは、からだ鍛えてらして、えらいですね。
体はたかが体、心とか、精神とかの本体的なものではないといっても、
体を使わなければできないことが、当然たくさんありますから、
感謝して大切に使わないと、ですね。
>>20
他のとこで、そういう誘惑をまきちらしてるとこもありますよね。
私としては、たくさんの子供たちと触れ合っていけるのが有り難いと思ってるので、
いわゆる単価をあげる、てきな考えは、人の考えとしてはいろいろあって当たり前と思いますが、
自分とは相容れません。
（子供が小さくて、塾も思うままにできなかった頃に
　他に収入があればという誘惑で資格商法みたいなのにつぎ込んだことは、
　恥ずかしながらあります。
ホント、人と話すことにも飢えてるような頃でした・・)

ながくなっちゃいました。　
帰宅するともう、ネットできませんので、許してくださいね！！
　
　

＞２２
ぎりぎり４０年代ってのは
３０年代の方へぎりぎりって意味ですか？
まだまだピチピチじゃあないですか。
５０年代の方へぎりぎりって意味なら
ギャル（古っ！！！）の範疇だ。

どっちにしてもお体には
くれぐれもご自愛あれ。

４０過ぎると急にいろんなとこガタが来ますよ。
インフルもはやり始めてるみたいですし、
個人塾は体が健康でナンボです。

お大事に・・・

お父さん、ありがとうございます。
今日は元通り元気です。

昨日は教育講演会のようなものの運営のお手伝いで楽しんできました。
講演自体が勉強になるし、学校の先生、ピアノ教室の先生、など
似たような違う職業の方々との会話は楽しいし、学ぶべきことがたくさんありました。

ところでお父さん、皆さん、ホームページなど作られてますか。
私はＨＰ作った（作ってもらった）ばっかりで、
今春の広告は、ＨＰ見てください、と印刷するのが
一番塾をわかってもらうのにはいいんじゃないかとか考えてるんですが。

危機乗り切りと関係ありませんでした〜。
それから、私は若いふりしたいですが、30年代に近いほうのぎりぎり40年代です。

＞２４
元気になられてよかったですね。

このスレは、もともと２年前に自分の経営方針に迷いが出て
もうどうしていいかわからなくなった時に、
どんなことでも参考になればと思って立てた（＠教育板）ものです。
スレタイにこだわらず、いろんな雑談の中で、
けっこう参考になることは多いもの。

ま、スレタイはお気になさらずに・・
いろいろお聞かせ下さい。

ＨＰはずいぶん前に１度作りました。（ＩＴブームの時、乗り遅れまいとして）
今はもうありません。

ＨＰまでわざわざ見る人は、
普段の広告では情報不足な部分を知りたいと
思ってアクセスすると思います。
不特定多数の外部に対して、どこまでを開示できるか難しいです。

それこそ、掲示板みたいなものも入れて、
双方向のアクセスができないと、なかなか普通の広告すら超えられない、
という気がしています。（むしろ、それがメインになるべき）

ただ、商圏を考えると、ネットというメディアのメリットは
享受しにくい業態であるのは確かなようで。
対コスト、対労力（頻繁な更新）など考慮してやめちゃいました、私は。

ありがとうございます。
そうですね、全世界に見てもらっても意味はないことだし。

私のＨＰは、本来、今来てくれてる子＆卒塾生が見て楽しめるように、と作っています。
一般的な紹介のページもありますが、
写真を新しいのにどんどんかえたり、
意見や雑談を書いたりできるように。（掲示板にはしませんでしたが）

つまりは、そうたくさんの人が見てるわけでもないので、
せっかく作ったんだし、
塾の雰囲気を伝えるのには写真もたっぷり、塾生の意見もたっぷりで
広告にも使えるかな〜と、２次利用に考えてるようなところです。

今まで口コミオンリーに近かったので、
たまにはまじめに宣伝もしてみようかな、って感じです。

お父さんのおっしゃるとおり、対コスト、対労力っていうところを
これからいっとき、考えながら運営してみます。

>２６
とりあえず在塾生メインのものをというお考えなら
結構なことだと思います。

ドンナ女史の塾のアトホームな雰囲気が伝われば、
それがなによりのＰＲになることでしょう。
掲示板なども作られて、
生徒、講師間の密なコミュニケーションのなかに、
自然な形で外部から参加をとりこめるようにして・・・

（えらそうに・・すみません。）

私はまずは塾のシンパを増やしていくことが大事だという線で、
３月の募集折込広告なんかも考えています。
ダイレクトな反応はあまり期待できませんからね。

お父さん、ありがとうございます。
２月３月でも毎年のんびり〜としてるのですが、
今年は新しい仲間を探しに行くつもりで、いろいろ考えてみます。
えらそうなこと、ちっともありません。
最近はいい刺激ばかりいただいて、いろいろ役立つことばかりです。がんばろ！！

どなたか、選抜なしで
つまり出来る子限定でない塾で成功例ってないんですかね。
やはり勝ち組の条件は「出来る子に特化」なんでしょうか。

いろんなとこで出会った成功組はみんなそっちへシフトしてる。

出来る子に特化です。　
といいながら、華麗に３０GET
俺んちのほう200取られて悔しい。

＞３０
あちゃあ、師匠に取られるとは！！
努力氏にカタキ取られたのかと思いましたよ。

「出来る子に特化」がカギなのは重々分かっちゃいるんですが。
分かっちゃいるけどやめられね♪　　　ってとこです。

んー、なんかー。割り切らなきゃいけないのはわかるけど。。。社会的弱者を切り捨てる風潮ってなくならないんだろうか？うちの方は田舎でフリースクールの需要もないし。ああ考えちゃうなぁ。

父さんお久しぶりです。

うちは80名弱なのでとても成功例には入れませんが，
選抜無しでやっています。

周辺の塾は中学以降がメインなので，小学生のうちから
囲い込んで人数をキープ，という状況です。
最初は本当に小学生だらけでしたが，今は持ち上がりで
中学生が半数くらいになりました。

うちは宅地化が進んでいる地域で子どもが増えているので，
当面はいいですが，子どもの数が減りだしたら…と考えると
恐ろしいです。

＞３２
出来ない子こそ塾が必要
貧乏な家庭の子どもにも機会均等に
きっと需要はある。きっといつかわかってもらえる。
これが理想（私の）。


ところが現実は
出来る子はウチの塾には来ない⇒有名校実績なし⇒出来ない子も敬遠
金持ちはウチの塾には来ない⇒貧乏人ばかり集まる⇒月謝値上げもままならず
恐怖の悪循環,悪魔のブラックホールに突入。

そしていつのまにか、社会的弱者を守るはずが
私自身が社会的弱者になっている。

割り切らなきゃいけないのはわかるけど・・
そういいながら今日まで来てしまいました。
弱いものは淘汰される、それが自然界のおきてです。

まず経営基盤を固めてから、そのアトで道楽に人助けを・・
若いあなたならまだ間に合うはず。

私は「清貧」も良し、とやせ我慢するしかしょうがない。

＞３３
いやあ、町村さん
ほんとお久しぶりですねえ。やっと来ていただけましたか！

小学生だらけというのは
このご時世に有り難いことですね。
１校舎の５教科塾で（ですよね？）８０人なら成功の部類でしょ。

逆ピラミッドがデフォになると卒業シーズンは恐怖そのもの。
今年は幸いにして（不幸にしてというべきか）
中３が少ないので４月の補充が少しは気楽なんですが。

小学生が来てくれないので、うちは高校生で補うしかないのです。
その高校生も継続生中心なので、中３生が少ないと軽くヤバイです。

ＰＳ
全スレ読み直したら
町村さんとこは個別指導でしたね。失礼しました。
前年より２０人増えてる・・・ってことは、勝組ですね。
順調そうでなによりです。

応援アゲ

＞３７
�dクス。

久々
引越しを期にコテハン書いてみた。
前スレで37人から120へ増やした塾です。
ウチは基本的に『来る者は拒まず』でやっている。
集団授業形式を採っているので、周囲に迷惑をかける子供はご遠慮願っているが(笑)

ここは何なんだ？
まじで言っているのか？
新しい世界を見たようで正直驚いた…

＞３９
コテハンで書いてもらえるのはうれしいことです。
星野氏んとこは確か・・
１度３７人まで落ち込んでそのアト復活したっていう塾でしたね。
無料補習とかやりまくったんでしたね。

その後はなにか新しい話はありませんか。
また、お聞かせ下さい。

＞４０
どのレスについて
「まじで言ってるのか？」
とお思いなのか教えていただければ幸いです。
当方、世間が狭いもんで・・・

おれも昔、某有名予備校に通ってた時期があったなぁ。
まぁ、代ゼミなわけだが。
今にして思えば経営は上手いとも思ったし、事務の方の対応が良く、
受験慣れなんて当然していないわけで、勉強以外の不安も含めて、
事務対応が親切で丁寧なのはありがたかった。
しかし、講師が嫌いだった。なんかみんな偉そうというか、
「私の授業を受けれて幸せだろ？」みたいな感じ。
まぁ、名前付きで本まで出したら、みんな調子に乗るかもな。
その態度が授業でも出ていて、例えば、黒板をすぐに消すとか。
そりゃ、一流私大を狙う人には当然でも、
俺みたいに最初から2流3流私大を受けるやつもいるわけで。

＞４２
代ゼミあたりで講師やってると、
ピラミッドの頂点に立ってる気がするんでしょうねえ。

まあ、生徒から実力以上に見られたいってのもあって、
はったりかましてワザと偉そうにしてるって面もあると思いますよ。
弱肉強食の世界では、虚勢をはるのも武器のひとつ。
自分を大きく見せて相手を威嚇するのはネコの得意技です。

あ、ホリエモンもその手を使ってたなあ。

>>41
全体的に不景気で大変そうだと感じた。
あと、代々木は事務員がウンコで「レベル低いのに代々木に入りたいんだろ？」って態度でむかついたから機雷

不景気というより、子どもが減っている以上
１事業所あたりの分け前は基本的に減り続けるしかないですな。
大手が力任せで中小の商圏を蚕食する状況は、小売業界と同じです。

いずれ、最大手と最零細、専門店だけが残ることになるんでしょう。

>>46
ということはあっしんところも残れそうですかな？

＞４７
３つのうちどれですか？
ウチは限りなく最零細に近い中小の部類ですが、
いよいよ厳しくなれば最零細、専門店
どちらかの選択を迫られそうですな。

ちなみにココで言う最零細の定義は、
�@自分以外の人件費が平均賃金の１人分未満。
�A年間売上がどうあがいても消費税対象外。
�B固定コストは家賃、光熱、リース等
　必要最小限しか発生しない。（させない）

ただし単科専門、学年（学校）指定、上位層特化等は専門店の方かな。

>>48
ははは�@〜�B全部当てはまりそうです。しかも家賃要らないし。
(固定資産税が家賃といえば家賃か）

大手も、内部でコースをどんどん細分化、特化して
デパートのように専門店のコングロマリットと化している。

そうなると、専門店の生き残りは講師（塾長）のキャラ次第ということに。
あるいは大手にできないゲリラ戦略？

ウチは�Bがネックでなりきれてないんです。
固定コストがないのは幸せですな。＞２２氏

近くに明光ができて問い合わせが減りました
うちも個別塾なのです

＞５２
同形態のナショナルブランドが
近くに出来たってのはイタイですね。
明光も教育板ではけっこう叩かれてましたが、
ウチのエリアの明光はけっこう健闘しているようです。

ナショナルブランドに対しては、
中学、高校の特定化をすすめる方向で差別化・・
ウチの場合はヨソに先を越されましたが。

>53
なるほど学校の特定かですか

やはり学校名簿に対してDM攻勢ですか。
学校対応でやっていたのですが最近は明光にパイうばわれています
なんとかします

いっそのこと○○中学、××高校専門などと
銘打って、（できるだけターゲットを絞り）
各学校の定期テストの過去問そろえて、
過去問データからの予想問題で各学校の定期対策を徹底的にやるとか。

明光のようにバイトさんが中心だとそこまでは出来ないので、
小規模個別でも十分対抗はできると思うのですが。

特に中位の高校は大手がターゲットにしにくいし、
大学受験よりも定期テスト＝推薦狙いに比重が行くので、
意外に需要はあるのではないかとにらんでいます。

もちろん基本的には「上位層」狙いの方が、
経営面、教務面で楽できる確率は高いとは思いますが・・・

いずれにせよ、ナショナルブランドと同じ土俵にのったら、
苦戦を強いられるのは覚悟しなければならないでしょうね。

�@東大
―――
�A京大
―――
�B一橋 東工大 慶應
――――――――――――
�C東北大 名大 大阪 早稲田
�D北大 九大
―――――――――――――
�E神大 筑波 東外 お茶 上智 ICU
�F千葉 横国 広島 農工 名工 阪外
�G金沢 岡山 京工繊 首都 理科 同志社
�H熊本 阪府 電通 学芸 阪市 津田 明治 立教 学習院 立命館 関学
�I新潟 埼玉 信州 静岡 滋賀 横市 樽商 青学 関学
――――――――――――――――――――――――――――――――
�J秋田 山形 福島 埼玉 岐阜 滋賀 法政 中央 関西 成蹊 明学

個人情報法ができてから　DMを送ると脅迫まがいの苦情が多い

個人情報法を勘違いしてそうな感じの人たちです。
電話に出るといきなり「誰から名簿を買ったんじゃ〜！」

小泉さん、国民にしっかり説明してください

私もせっかく買った名簿を活用できないでいます。
ま、悪用するサギまがいの業者が横行するご時世ですから、
あきらめてますよ。

自分も知らないところからいきなりＤＭ来たら、
（しかもたいていカタカナ書きだったり、名前が間違ってたりする）
いい感じはしませんからね。

確かにＤＭｲｺｰﾙ個人情報法違反みたいな
世論ですね（テレビの力でね）

悪徳業者に合わせた法律を作らず
もっと柔軟で　認可制とか　免許制
ならどうだろう？

善良な中小零細経営者の為にも

個別指導塾なら、進学実績よりも成績アップを重視すべき。
「あそこへいけば、これだけ上がる」
「〇〇高なんか無理って言われてたけど、あそこへ行って受験できるようになった」
という話が生徒から出てくれば、DMなんか出さなくても生徒は集まる。ガンガレ！

http://plaza.rakuten.co.jp/okinawapapa/
ここもつぶれそうだな。

おとうさん、お久しぶりです。

うちの塾ではだいたい毎年３月は危機です。
収入激減＋中３卒業祝い。
この前、大学１年のバイト君に１月のバイト代を払うとき、言いました。
「３月になると、世の中は春になるけど、塾では冬の時代に入ります。
　３月４月はバイトの日数減らします。私も冬、あなたも冬。
　１月のバイト代は大切に。」

電話が鳴ると問い合わせかとワクワクし、
「ご融資のご案内です。」とか言われてがっくりする、そんな時期が近づきました。

各種統計の全国シェアで見る関西経済の軌跡


　　　　　　　　　　　1980年→1990年→2000年

域内総生産・・・・・・17.8% → 16.9% → 16.6%

事業所数・・・・・・・・17.6% → 17.4% → 16.9%

製造品等出荷額・・19.1% → 17.7% → 16.4%

商業年間販売額・・19.3% → 18.8% → 17.0%


関西：大阪府、京都府、兵庫県、滋賀県、奈良県、和歌山県

ttp://www.osaka.cci.or.jp/Chousa_Kenkyuu_Iken/Sonota/kansaikeizai.htmlより

＞ドンナ女史
笑わせてもらいました。
確かに３月はつらい月です。
税金は出てくし、生徒はいなくなるしね。

電話が鳴るとワクワクって言うより、
「３月いっぱいで・・・・・・・」
じゃないかとドキドキだったり。

知り合いの塾は冬期講習の払い込みの際に、
３月の入試前授業までもらっちゃうとか。
途中で抜けても収入は確保してますね。

ウチも３月は中３直前授業（ほとんど自分１人でやる）で確保、
プラス新年度教材費先取りでいただいてしのぎます。
そのかわり、４月、５月がキツイですよ、みんな入塾が遅くて・・
新学年始まってからアトの入塾が半分以上ですから。
１学期期末が近づいてやっとマズイと気がつくんですね。中１は。

出来ない子、貧しい子を救う気持ちが大切です。
人に施しを与えるものはそのことによって
自分自身の心も癒される
ニーチエ・ツアラツストラはかく語りき
です

>>65
それは学校の役割では？

＞６６
１人で４０人を相手にする状況では、
学校にそこまで求めるのは酷では？
公教育が最大公約数しか拾いきれない、というところに
私塾の存在理由があるのだと思います。

「出来ない子」「貧しい子」にも、求める限り
均等にチャンスは与えられるべき・・が理想です。
そういった生徒が通える塾も残っていかなければなりません。

考えてみれば、私たちはいつでも何かを施し、何かを施される。
相手の持てるものを自分の持てるものであがなって暮らしています。

マザーテレサのようにはとても生きられませんが、
みんなが、与えるものの方がほんのちょっと多くなるように暮らせば、
ずいぶんと良い世の中になるのになあ、と思うこのごろです。

66です。
かなり舌足らずな表現でしたね。ごめんなさい。

>>67
もちろん、実際上は学校がそういう役割を果たしていない、
または果たすことが出来ない、ということは私もよく承知しています。
理想論としては、
＞「出来ない子」「貧しい子」にも、求める限り
＞均等にチャンスは与えられるべき・・が理想です。
という部分に心から同意します。

ただ、塾といえども一私企業である以上、
そこに深くコミットしてしまうと経営面に著しく不安が残る気がします。
例えば孤児施設の子供を無料or無料同然で受け入れる、
学習障害のある子供を受け入れる、等の行いは
社会的意義において大きな価値があるとは思うのですが、
私の塾ではカバーしきれないというのが正直な気持ちです。
他塾生の保護者からの理解を得られないと思いますし、
経営的にも非常に困ります。

そういった部分、つまり一般私企業に任せているだけでは解決しない部分こそ、
地方自治を含めた行政が分担すべきだと私は考えます。
そういう意味で「学校の役割」ではないかなと思うわけです。
もちろん公教育の財政面・人材面などを考えれば、
全く無理な話をしているのは自覚しています。
原則論としての話とお考え下さい。

＞みんなが、与えるものの方がほんのちょっと多くなるように暮らせば、
＞ずいぶんと良い世の中になるのになあ、と思うこのごろです。
全く同意です。

＞６８
どんな理想があっても、存続しなければ全ての前提が崩れます。
ですから、経済的弱者への配慮も限られます。
塾が正当な対価をいただくのは最低限の権利ですから、
基本的に支払いが不可能となれば、冷たいようでも
あとは公教育の中での自助努力をするしかありません。
また、たとえ経済的問題がなくても、
対価相応の結果が出せないと思われる場合（例えばＬＤ）
は最初からお断りするのが親切でしょう。

ＬＤの子（小学生）、１度頼まれて個別で面倒みましたが、
想像を絶するＬＤぶりに自分の甘さを痛感しました。

専門家、専門機関でないとムリだし、
そもそも小、中学校の勉強内容が彼にとって意味があるのかどうかも・・・
結局、「ムリでした。」と謝ってやめてもらったわけですが。
最初から断わるべきだったと後悔した次第です。

理想と現実の狭間で大変ですよねぇ…
ウチでは今小３・小４・小６・中１・中２で１人、小１で１人、小５で３人のLD児を引き受けてます。
『地域密着系』を看板にしてるので「どこまでお手伝いできるかわかりませんが…」と断った上で預かることにしてます。
ウチには『小学生個別コース』があるので、小６までは一対一で面倒をみます。
中学入学前に面談をおこない家庭教師に切り換えていただいてます。
中学生の２人は預かっている間に症状が緩和し、クラスに入れても何とか迷惑をかけないレベルになったので残ってもらってます。

塾経営で生活しようなどと考えているのなら
問題を抱えている生徒を受け入れてはいけません。
悪貨は良貨を駆逐する（ｸﾞﾚｼｬﾑ）です。
今までにも出来ない子を集めてﾁｮｯﾄ話題になった
塾は多々ありますが皆長続きしていないようです。
問題を抱える生徒を面倒みるには
ﾎﾞﾗﾝﾃｲｱ､ﾎﾞﾗﾝﾀｽの心が必要です。

問題児の受け入れは塾屋のすることじゃないんだよ。
戸塚やヤマギシに任せとけばいい。

皆さんも似たような考えで安心しました。
で、問題児のレベルなんですが、
皆さんはどれぐらいのレベルから問題児と認定しますか？

ウチは「他の塾生に一定以上の迷惑を掛ける」という点であっさり認定しています。
さすがに数回は保護者への電話or面談を行いますが、
それで改善されることはまず稀。
(改善されるようなら、とっくにしつけが出来ているはず)
短期間で退塾処分へと持ってゆきます。
近時は問題児ライクな子の入塾自体を防ぐ方向性で運営しています。
キビシイのかもしれませんが、そういった子は近隣のFC塾がちゃんと拾ってくれている様子。
真面目に勉強する生徒の利益からも、まぁいいかと自分を正当化しています。
(理想とは甚だしく乖離している運営ですが...。)

開業当初は、問題児を預かった場合も改善すべく努力していましたが、
ほとんどが徒労に終わりました。
それだけならまだ良いのですが、集客の面で明らかに悪影響が発生し、
無視できないような状況に。
>>72氏の意見には頷いてしまうところがあります。

皆さんのレス読んでて
まだまだこの業界も捨てたもんじゃないと思いました。

ココでの「ＬＤ］「問題児」がおのおのの中でどう定義されているか、
若干の巾があるような気もします。
もともと広義にとらえればかなり巾がある言葉でしょうが。

私は
「小、中学校の普通学級に在籍しているが、学習理解度、
社会適応能力において、特殊学級との境界線上にある生徒」
のイメージで使っていますが、
ココでの定義はそんなところで問題ありませんか？

「ＬＤ］「問題児」
はともかくとして、要領が悪くて「ちょっと出来ない」
って感じの生徒はけっこう教えてておもしろいときがあります。

特定科目でいつも平均割ってた生徒が７〜８０点とれて、
ニコニコだったりするとかなりうれしいですね。
その子が友達が多いタイプの子なら、なおうれしい。
周りの目が「なんで？」って変わってくると思う。

最初から出来る子は出来て当たり前、落ちれば塾のせい。
それに出来る子って友達が少なかったり、
いても紹介なんかしてくれないケースが多いような気もします。

誰も書き込んでくれないので・・・さびしいですね。

うれしいことが２つ。

ひとつはウチの生徒が学年トップをとったんです。
暗ーい雰囲気の生徒なので波及効果はほとんどないでしょうけど。

もうひとつは折込前に生徒２名ゲットー！！
（ウハウハ塾からみると「アホ」といわれそうですね。）

つらいことは、税金ことをはじめ数えきれず・・・・・・
２月、３月は「よかった探し（聖少女ポリアンナ）」でもしないと
やってられません。

ここも100は俺のものだ。　　　　狙ってるんだが、、、遅いし。

フフフ

師匠、そうはいきませんよ。あと十日で僕の足枷が外れます。
もう誰にも止められないですよ…ww

１ヶ月で８０ペースですから、確かに遅い。
このままのペースだと、予想では１週間後くらいですかね。

久々
私学入試が終了した。
チャレンジ受験の２名が失敗したが、後は予定通りにいった。
今年の生徒は全員が公立志望なので、ウチとしては有難い。
来週には公立の前期入試があるので、現在その対策中だ。

個人で15年間塾をやってます。
昨日、確定申告の書類を作り終えたところで、青ざめています。
開業の年は別にして、15年間で最悪の内容。
オマケに魔の３月が目前では、もう笑うしかありません（涙）
昨年は少子化の影響がモロに出て対前年度比80％です・・

個人塾はなかなか周囲に知ってもらうチャンスが少ないですよね。
掛けられる広告宣伝費にも限りがあるし。
小生、新聞の折り込み広告は3月、4月に各1回しか出しません。
DMは評判落とすからやりません。
HPは出しています。
入塾生の99％は口コミによるものです。
・・・と、まあこんな宣伝内容なのですが、今、HPと折り込み広告
にインパクトを与えるような企画を幾つか考えていたところです。

�@無料体験学習期間を思い切って1ヶ月にする。
つまり、1ヶ月タダで使ってもらい、その上でユーザーに判断してもらう。
指導に自信がなければこんなことできないよ、っていうところをアピールする。
�ADOCOMOのケータイのように一年割引を導入する。
つまり、1年ごとに月謝を5％ずつ下げていくことで、
低学年から塾に来てもらい、長期間在籍してもらうことを狙う。
�B紹介してくれた塾生に対して、契約成立したら
お礼に月謝を一ヶ月間5000円割り引く。

看板が小さな個人塾である以上、殿様商売はできません。
来てくれる生徒に常に誠実であることと、自分の指導力を磨くことですね。
生徒に対して分かるまでの辛抱を求めている以上、自分の塾を周囲に
理解してもらえる辛抱をするのは当然のことでしょう。

それから問題児対策ですが、ウチでは入塾時の面接で、丁重にお断りします。
成績を伸ばさなければ認めてもらえないという宿命を負っている以上、
その資質が最初からないと分かる子を入塾させること自体、無責任なことです。

いずれにせよ、個人塾経営者は大手以上に頭を使わなくてはダメってことです。
まだ「負け組み」にはなりたくありませんからね。
この2月〜3月をボヤいていても何も解決しませんよ！

＞82
個人塾ならば『地域密着』へ特化するべきではないでしょうか。
ウチは地域の自治会に参加し、地域の清掃や祭などの行事にも積極的に参加していわゆる『顔を売る』事をしています。
無料体験１ヶ月は長すぎかも。
ウチでは一週間（中学生の定期テスト対策期間中は二週間）限定にして、入塾するかどうかを判断してもらいます。
あんまり長くすると、無料体験だけで逃げられる恐れがあります。あくまでも在塾生重視で。
紹介特典はウチでもおこなっています。
被紹介者が入塾した時点で、紹介者の翌月分の授業料を二割引しています。
お互い頑張りましょう。

＞８１
高校受験で公立に前期、後期があるってのは珍しいですね。
２回チャンスがあるってことでしょ？

＞８２
私なんぞはもう３年前から青ざめっぱなしですよ。
というより、もう慣れっこで開き直ってます。
計算によれば、今年はついに消費税課税対象からはずれてしまった！
喜ぶべきか、悲しむべきか・・・

�@はときどきやってるとこがありますね、チラシなんか見ると。
それとはちょっと違いますが、最近は大手が新しく校舎作ると、
「夏期講習無料」なんてムチャやるから周辺の塾はいい迷惑のようです。

�Aの継続割引は私も考えたことがあります。
あるいはネズミ講みたいに、友達紹介するごとに
数％ずつ在塾中ずっと安くしていくとかね。
ま、実際には割引は兄弟姉妹にしかしてませんけど。

�Bについてはウチは紹介者への図書カード進呈（２０００円）、
紹介入塾者の入学金割引（３０００円）なんかはしてますね。
これはほとんどどこでもやってるようですな。
金額で負けてたりします。

ウチも折込は予算の関係で３月だけです。（あいさつ代わりに）
他の塾と同じようなものは出してもしょうがないし、
いずれにせよヒット率にはもともと期待してないから、
読む人だけ読んでねってな感じで細かい字だらけでだしてます。
興味のない人は軽くスルーでしょうねえ。（インテリに期待）

>>82
私が子供の母親の視点でいうならば、
「人様の労力をいただいて勉強するのに、無料で1ヶ月も行かせる訳にはいかない。
　当然の対価を支払わなければ、子供も労働・勤労というようなことに対して
　間違った感覚を抱くようになるような気がする。」
ということで、最初の１回多くても２回の体験学習で多分決めさせて、
次からはぜひ払わせてください、というと思います。

通うのか通わないのか宙ぶらりんで１ヶ月過ごすのはよいことではないし、
後でやっぱりと思ったときにはやめればいいことだし。

う〜ん、もしかしたら、
そういう主義のところは行かなくていい、というかも。
子供の「ここでやるんだ」という決意なくして１ヶ月というのは
子供の成長にどういうふうに影響を与えるかの配慮がないような感じもしないでもない。

お母さん方の考えもいろいろでしょうから、これはあくまで私の意見です。
しかも、そういう塾がもし近くにあって我が子がいってみようかなといったら、という
仮定だらけの中の考えですから。

失礼な言い方だったらごめんなさい。

１ヶ月の無料体験学習は通年やるものではなく、「4月末までに
オファーのあったもの」というように、期間限定にします。
3月の上旬には3年生がズッコーンと抜けてしまうわけだから
教室の中が寂しくなるじゃないですか。
1ヶ月タダでやって逃げちゃう人がいたとしても、教室に子供がたくさんいて
活気があったほうが、自分的には気合が入ります。

マドンナさんのご意見は理解できる部分があります。
女性（母親）の考え方として参考になりました。

丁寧にかえしてくださってありがとうございます。
確かに３月４月は人数がさびしいですもんね。

私の場合は、急に新しい生徒が増えると雰囲気が変わりすぎて
今までいた生徒がかえって戸惑うようなこともあるので、
（特に新中１は中学生の雰囲気がよめないというか？
　　うちは学年混ざって学習しますので・・）
だからじわじわ〜っとふえてくるのが好きです。
ちょこちょこ新しい人が入ってくるなぁというのも生徒達には刺激になるようですよ。
もちろん、早く増えてくれたほうが経済的には助かるんですけど。

今年は新中１が、５人もう申し込みがあって、この時期でこの人数は多くて、
ハッピ〜という気分です。前途は明るい！！

塾の先生さん、頑張りましょうね！！！

大手が無料でやっている中、生き残っている個人塾は、指導力がある証拠。

もしも大手レストランが１ヶ月無料セールをしているのに
その隣の個人洋食屋が営業継続できるなら、よっぽど味がいいはず。

＞８７
ひゃあ、ドンナ女史ンとこは新中１をすでに５人ゲットだってえ！！
前途は確かにあかるそうですな。

２人で喜んでる場合じゃないですな。

まあ、ウチの場合１７年度の入塾者は、
過半数が学期の途中からですから、
まさにじわじわ〜っと増えてくる感じですが。
私もそのじわじわ〜って感じは好きですね。

でも小６と中１はガバチョって来てくれないかなあ・・・
と言うのが本音。

＞８６
確かに枯れ木も山のにぎわい・・
人がいないのもホント寂しいものです。

でも体験学習って基本的には嫌いです。
１回や２回でウチの塾の良さがわかってたまるもんか・・です。
妙に緊張しちゃうしね、こっちも。
その意味では、１ヶ月もやると
お互いよくわかっていいかもしれませんね。

私は１ヶ月もの間、この先続けるかどうかわからん生徒に、
真剣に情熱注いで教えて、万が一食い逃げされたら・・
たぶん、しばらく立ち直れんでしょうなあ。

ここも伸びてきましたねえ。父さん　　　　100が近いねえ　　えへへｈ
窓姉さんとこは、順調そうで　良かったですね。

俺んちは２０〜３０人でいいから、そういう意味では楽勝。
　　　　　　　　なんたって金困ってないし。

うちの婆さんも脳出血。おやじは肺癌(故人）
長く頑張ろうねえ。　　　　　とかいいながら、、、狙ってるかも。

100ですね〜。
皆さんが「狙ってたのに〜」とか書かれるから、
ちょっと邪魔して私が、って思わなくもないのですが。

うちの塾に中１が５人決まっているのには実は裏ワザが。
my daughter がいるんでする。
我が子がいる学年はいつも安定した人数がいます。
友達多き我が子たちよ、ありがとう、
嫌われ者でない我が子たちよ、本当に本当にありがとう！！！
って感じです。

この子が末っ子で、これからは甘えられませんから、
「入ってみたけど、いい塾だったね。」から
「いい塾らしいから、入ろうよ。」というところまでいかなくっちゃいけません。
がんばろ！

塾って　できないから行くと思っていたけど　そうじゃないらしい
できないと塾の先生はもうだめですとか見放し　子は進歩なし
できる子だけ評価され　まるで　学校の延長！！　良い例がピアノ教室
ピアノ弾きたいな今は弾けないけど思い通ったカワイ教室五年間　何も弾けず
ただ幾たび同じレッスン　才能ない　とかで　かたずけるの？　できないから
塾や教室に行くかと思っていたけど　今は　できる子がそれ以上のレベルを求めて
が多いんだな・・・・　だから　今の日本は　だめな子は永遠に駄目で　できる子のみ
どんどん上る　まるで　小泉改革そのもの　（小泉さん好きだけど）　私はできない
部類でしたが　今は税務署関係で簿記検も一級ある　だから　できない子の気持ちも
できる子の気持ちも少しわかるんだ
精神科医は　お坊ちゃまが医学生で卒業してなった人の所へ受診すると最悪
悩みをうちあけても　何ひとつわかってもらえず　薬で終わり　・・・・・・・

産婦人科も子供を産んで育ててない人に助産婦されると最悪だって
近所の鈴木外科も看護婦が超怖いし　なんで看護婦になったのだろう
（電話してから来てよ）と追い返してた　かわいそうに・・・出て行った後
その患者の事　常識しらずだと　びっくり　受け付けにいた私は即　他の病院へ
・・今　本当におかしいよ（私もだけど・・・・・

＞９４＆９５
あなたが思っているような塾だけでもありませんよ。
（６５〜７５あたりのレス参照）

出来ない子の手助けをしようと、もがいてる塾もあるのです。
でも、世間でのそのような塾の評価は低いわけで・・
生徒は優秀な生徒のいる塾に必然的に集まります。
できない生徒が多い塾は、出来ない子さえ敬遠するのが現実。

それに、出来ることと出来ないことがどうしてもある。
出来ないことを出来ると言って報酬をもらう訳にはいきません。
助かる見込みのある人と、見込みのない人では前者を取ります。
でも後者の場合でも、専門家を探せば必ずいるはず（金はかかる）。
ダメな子が「永遠に」ダメなわけではなくて、
ダメな子（親）はそこまで必死にならずに、すぐあきらめてるのでは？

いわゆるダメな子ほど、なんでも周りのせいにするもんです。

ところで税務署関係とのことですが、
私たちのような零細事業者が、
どんなに苦労をして税金やりくりしているのか、
そのあたりはよくおわかりなんでしょうね。

あなたの言い方を借りれば、
「税務署員はお金に困ったことのない署員の窓口へ行くと最悪
苦しいのを打ち明けても、何ひとつわかってもらえず
督促状を送りつけるだけ・・・払えの一点張り」

こんな風に言われたらどう思います？

塾もいろいろ、税務署員もいろいろ・・・・
自分の知ってる範囲がそうだからと言って、
全部をまとめて簡単に評価、断定してしまうのは
小泉さんお得意の二元論ですね。
（私も小泉さんは嫌いじゃないですけどね・・頑固なとこ好きです。）

＞ドンナ女史
私も自分の息子、娘を一時期だけ自塾で教えたことありますが、
あまりアホなことできないし、やりにくかったなあ。

ほとんどは友達の先生んとこの塾におまかせしてましたよ。

>>94,95
お父さんの仰るとおりですよ。
塾はいろんなところがありますから。
ピアの教室も、ちがうところにいってみられればよかったのにね。
個人でしてらっしゃるところでは、先生一人一人の考え方がそのまま反映しますから、
楽しむ心を大切にしたい、といって、
はやっている曲を弾きやすいようにアレンジして教えてくださる方もおられますよ。
楽しんでるうちに覚えるんですって。
皆の知ってる曲が弾けると、周りの人にほめてもらう機会もできて、励みになるんですよ、
ってその先生はおっしゃいます。
どうぞ、いろんな先生にお話を聞いてみてくださいね。

まあなんだな

華麗にGETか

がはっはははははっはははああ　　　ばんざああああああい！！！！

税務署の方も、確かにいろいろおられますね。
私が初めて申告にいったときは、まだ子供が小さくて全然収入にならない頃でした。
でも、申告しなさいと書類が来たんだからと思って、赤ちゃん抱っこしていきました。
それはそれは長く待ちましたが、今のように郵送でできるなんても知らなかったし、
なにしろ初めてでしたから、何にも分からない状態ですし。

そのときの職員さんの言われたことは忘れられません。
「このぐらいの収入なら、仕事しないほうがましですね。」

私が収入をごまかしてると思って嫌味を言ったつもりでいらしたんでしょうけど、
０歳児と２歳の子を育てながら、
やりくりしてもやりくりしても時間が足りない、
子育てと妻と、田舎の嫁と、仕事とでは、仕事を一番後にまわすしかない、
苦しい苦しい頃の私にとっては、びっくりしすぎて言葉も出ず、
なぜか笑ってしまったのを覚えています。

どの世界にもいろんな人がおられるんですよ。
どうぞ、いい先生にめぐり会われますように。

あ〜やっぱり。
なが〜く書いてるときに、きっと今超ベテランさんが・・・と
ちらっと思いましたが・・・
ま、まじめに書いていた間のことですから、よしということで。

おとうさん、確かにやりにくいこともあります。
でも、自分の子の伸び時が目の前で見られるというのは、なかなか幸せ。

へへへｈ
まだまだ若いねえ。　　　　　　　　　　　狙ってたのことよ。
２００も　　　　　　　　　　　　　　　　　　　へへへへｈ

惨めなときも、悲しいときも沢山ありました。
それでもまあ、どうにかやってきたんですよ。　　　　ぅぅぅ。

９７の時点で油断するべきではなかった。
悔やんでも悔やみきれない・・・・

教訓
災害は忘れた頃にやってくる。

＞１０１
「仕事しないほうがまし」
はひどいですな。

金でしか仕事の価値を評価できないとは。

>>101
確かにひどいですなぁ。

私も昨日、確定申告に行ってきましたよ。
近所の管轄税務署は「税金を払ってくださる」という風に振る舞うよう
教育されているのか、かなり腰が低い人が多いようです。
(本心は知りませんが...。)

最近は確かに腰の低い人が多いですね。
税務署に限らずお役所全般的に・・・

でもおととしの確定申告の時、税務署員で
態度の横柄なカンチガイ職員がいたので、
すかさず国税局のＨＰにメル凸してやりましたよ。
（面と向かって税務署には言えないところが小市民・・・）

読んでるのかどうかはわかりませんが、
とりあえず言うだけ言えば、少し気分がましですね。

銀行員に言わせると、銀行にはムチャ態度でかいそうです。
かなり怒り心頭みたいですよ。

>>107
税務署でも、部署によって違います。
銀行に来る税務署員は課税する人たち。
お客さんの台帳を調べて脱税とか探しまくる人たちです。
結構横柄といえば横柄でしたね。
腰の低い人たちは徴収のひと。お金受け取る人たちですね。
「あ、おきゃくさん（納税に来た人）いらっしゃったよ、応対して」
なんて上司が部下に言ってるのを聞きました。
その部下の対応も「いらっしゃいませ」だったのでなんか笑ってしまいました。
と、銀行にいたときの事を思い出しました。

なるほど。
部署が違うからなんですね。

親せきのおばさん（けっこう強気の人）
が税務署員につべこべ言われたので逆ギレしたら、
何も言わなくなったって、ある意味自慢してましたが、
税務署員にけんか売るってえのは、かなり勇気がいりますな。

さあてと、
そろそろ確定申告マジやってしまわないとマズイ。

なんでこの時期何もかも重なって押し寄せるんでしょうねえ。

ところで
今までに確定申告の書類＆税金支払い
３月１５日の締め切りに遅れた経験をお持ちの方ありませんか？

単に督促されるだけなんでしょうか。
３月１５日ごろが毎年公立高校入試なのでヒマなしなんですが。

そうだ
９４＆９５さんは税務署関係でしたね。
ご存じないですか、見てたら教えて下さい。

そうですね、確定申告って本当に忙しい時期に重なりますよね。
ただでさえ集客時期、入試時期で忙しいのに。
おまけにテキスト選定＆発注やら面談やら。
個人的な行事もこのころに重なるので、もう大変です。

対処方法としては、年末休業時に確定申告はやっつけるということにしています。
まぁ、零細なんでできることですが。
もしくは税理士さんに全てを投げるとか。

遅延したことはないので、よくわかりませんが、
確か遅延利息(税)が付いたのでは？

公立入試が締め切りと重なるのが一番イタイ。
利息だけなら遅れてみるって手もありですな。
年末におおよその計算はしておくんですが、
どうしても書類届いてから書き始めまでがなかなか・・

１月は冬期講習があって、実力、中３学年末、進路相談、私立対策
２月は私立に推薦、期末に、高専、進路相談、募集折込関係
３月は入試対策、募集に説明会、春期講習、教材発注

４月後半〜５月下旬ってのが
１年中では極楽のような平和な時期かな。

その名のとおり貧乏とうさんなんで
税理士丸投げは不可能なのですよ。
自営始めた時から全てオレ流です、税務計算。
つっこまれたらアナだらけですよ、きっと。

＞自営始めた時から全てオレ流です、税務計算。
＞ つっこまれたらアナだらけですよ、きっと。

いや〜、私も全く同様です。
経費は結構アバウトで...なんて事は断じてありませんぞ。断じて。
多分...きっと...。

確か、書類は税務署に出向けば先に貰えますよ。
2006年申告用書類は2005年度内でも配布しているのではないでしょうか。
最近はプリントアウトも出来たかと。

お父さん、こんにちは。（←きっとお昼頃でしょう？）

>>89　2006/02/16(木) 16:16:16

なんでか今気付いたんですが、狙ってませんよね、偶然ですよね。
それとも、私がなんかやり方知らないだけですか？

＞ドンナ女史
ちゃーす！もう昼ですな。
すごいことに気がつきましたねえ。
偶然です。ぜんぜん気がつきませんでした。

昨日の件で正直少し気が滅入りました。

う〜ん
今月、来月はかなりやばいぞ・・・・金がない・・
家計の通帳が記帳してみたら
限度額いっぱいまでマイナスだった！！！
ヤバス！

こ　ん　ち　は　　　　　　　　　　　　ス

昨日は、騒がしてごめんなさい。

今後ともよろしく願います。　姉さんもよろしく願います。

　　　PPPPPPP　EEEEEEE　KKKKK　OOOOO　RRRRRRR　Y

誰だかは、判らないが　爆弾男が犯人だ。

この辺で見かけたら　とっちめてやってくれ。　　　　　　　ORZ

お邪魔しま〜す。

ばく…オホンゴホン

努力です。先生にもご迷惑おかけしたようで、申し訳ないです。

あっち向いたりこっち向いたりしながら、
「まあまあ、落ち着いて」
「ほらほら、またそんなこと言って」
って感じで仲裁しようとしてるお父さんが見えるようでしたよ、昨日は。

私は終わりかけた頃気付いて、ドアの外で入るに入れず、
給湯室に戻り、お茶を入れてきたＯＬ。
　（想像の中では、かなり若く、かなり細いのです。）

入るに入れずってとこの描写が真に迫ってますw
姉さんのイメージはかなりの美人主婦になってるんで、そのつもりでお願いしますね

折込の原版ができました。
なかなかいい出来だ・・・と自画自賛してみる。

昨年から文字だらけの折込に変えてみました。
自塾に不利なとこも全部さらしました。
どうせ、どんなの出しても、
ウチみたいなとこに興味ない人は読みはしないでしょうから。

こんな塾でも共感してくれる人だけ来てね。
って感じですわ。今年はこれでオケ。
やれやれ、ひとつ仕事がすんだぞ。

でも来年もこの手っていうのもいかにもワンパターンです。

すごいインパクトのある塾の折込考えた人
ＯＲ　見たことあるって人・・いませんか？
できればその反応も。

うわ〜、イケメンと美人主婦の会話。
某ドラマのよう。
どうしよう・・・

>>118
おとうさんのおかげで　助かりました。
私も銀行行こうっと、と出かけてみれば、
危機一髪、子供の給食費の落ちる通帳の残高が１４円でした。

おとうさん、かぶっちゃいました。（←っていうんですか？）
おとうさんの真面目な話の後にこれ（↑124）で、かっこ悪すぎです。

お互い、たくさん集まるといいですね。
うちは、今度は小学生にいっぱい来てほしいです。
６年生が卒業して、これでも塾？っていう人数になってしまうのです。

＞１２４
おおっと、びんぼう母さんかあ？

私の場合「家計」の通帳が残高０を通り越して
マイナス３０万を超えていたワケで・・・
どうだ、まいったか！

おとうさん、それは違う。
マイナス30万になるためには、
くっつけた定期預金があるでしょう、たっぷり。
34万、なんてきりが悪いはずはないので、もっともっと。

もちろーん、私も別の通帳にはちょこっとありますよ。
　　私の名義じゃないのが・・・・・。

とどめに
今月車検で３０万、固定資産税で８万・・・

じっと手を見る・・・・・・

私、なんで、一生懸命に・・・。
ハズ。（顔はなかなか赤くならない。よってかわいくない・・・）

「３５万プラス利息」の定期に対して
３１６０１２円の借入限度額なんですよ。

なんだか知らないけど引き落としが嵐のようです。

おとうさん、私は８月の
　「死ぬほど忙しいけど財布は潤った生活」　
がやってくるまで、これから、超節約をそれなりに楽しむことにします。

あと５人、小学生なら１０人、入ってくれれば、超ははずして、普通の節約生活ですむのに。

やっとテスト対策授業の準備が終わり一段落。

早く期末が終わってくれないと、
ホント教科書３月中に終われませんよ〜２年。
中学校の進度に合わせてたらドツボにはまってしまった！

ウチも小学生５〜６人、
中１、２が１０人ってとこが当面の目標ですよ。
中３はもう打ち切り。１人断わっちゃった、モッタイナイ。

細木数子のうそつきめ。
今年が金運のいい３年間の最後の年・・・
どこがじゃ〜！！！！！！！

さあてと、
帰ってビールでも飲むか。

しかし、これしか楽しみがないってのもナンですな。
これから募集の時期ってのに、なんだか無気力なのはなぜ？

おとうさん、今までお仕事ですか？
お疲れさまです。

？これから募集の時期ってのに、なんだか無気力なのはなぜ？

今の生徒にひじょうに満足してるから、とか。
今の収入に実は満足してるから、とか。
昨日の疲れ（気疲れ？）がちょっと残ってるから、とか。
マイナス思考の人と時々おしゃべりするようになったから、とか。
読んでる本や目に付くところにある何かがマイナスっぽいから、とか。

マイナス思考って自分がぱ〜っと明るくプラスでないと、
なんかどこかうつってきたような、影響されたような、
不快な気分になっちゃったりしますよね。

ぜ〜んぜん関係ない可能性が高いですが、
ちょっと書きたかったです。
お父さんが、身体の不調なんかではないことをお祈りします！

先生、そんなときは受験ですよw
センター受けるの楽しいですよ。自分の力の確認にもなるし、高校に移行するきっかけにもなります。
来年はぜひとも！！今なら18000円でICプレーヤーまでついてきますよ〜


でも真剣にお勧めします。モチベーションの維持には持ってこいです

努力さん乙です。
存在感がなくて皆様に忘れられてると思いつつたまにはカキコを・・・
僕はすっかり教科内容へのモチベーションを失ってしまいました。
教科書改訂も、改定内容にはまるで興味なしです。
仕方ないから時期が来たら見ますが・・・

思えば昔から勉強は嫌いでした。
純粋に点数や順位や解法を追求出来る友人達がまぶしくて仕方なかったです。
はぁ

いかんいかん、テンション上げなきゃ。モチベがあがんない時は
せめてテンションくらいは上げるのが信条。がんばるぞおおお！！！！
さて、今日はとりあえず遅いから帰る！

あらあら、60秒さんじゃないですか。
お久しぶりです。なんなら四季スレで一杯どうです？？
ただ今優待割引中ですよ…

>>137
なんだか家に帰るのもおっくうで、ちょこちょこ遊んで戻って参りました。
早速四季スレにお邪魔させて頂きました〜ﾉｼ

>>びんぼう父さん
>>123
>すごいインパクトのある塾の折込考えた人
>ＯＲ　見たことあるって人・・いませんか？

『筆ペン手書きのみ』の折り込みを見たことがあります。
しかもかなりの癖字。インパクトありましたよ〜。

先生、おはようございます。

筆ペン手書きに近いものですが、塾名と東大卒ってだけ書いた手書きのチラシ見た事あります。
一度だけしか折り込みされなかったから、おそらく上手くいかなかったんだと思います。

努力さん、おはようございます。
「東大卒で、なぜ、塾を？」って親としては思いそうですね。

＞皆様
おはようございます。
塾に来てみたら、たくさんレスがあってマンモスうれピー（古！）

ゆうべのアルコールがちょっと残り気味。・・ウエップ・・・と。
と言っても単に弱くなってるだけで、量は飲んでないんですけどね。

＞ドンナ女史（１３４）
他はともかく収入に満足ってのはありませんな。
高収入を望んでるわけではありませんが、
せめて家族に苦労をかけない程度には稼ぎたい。
ま、私ひとりなら全然無問題なんでしょうがね。

いい子ぶって言うんじゃないですが、
「清貧」と言う言葉はある種のあこがれでして、
私のプライド、よりどころ、アイデンティティーです。

＞努力師範
あなたは本当にエネルギッシュで頭の下がる思いです。
私は生徒の受験だけで手一杯ですよ。
でも、センターの数学で生徒以上の得点ができるよう
私なりの努力してみようとも思ってます。

まあ、数学オンチですからどこまで行けるかは・・・
とにかく公式が経年劣化したアタマに入ってくれません。

＞６０秒氏
お久しぶりですね。
私は大学入試の時に勉強に目覚めました。
「いかにすれば効率良く学習できるのか」
これが今でもウチの塾のテーマですよ。

下手な勉強、休むに似たり。

＞１３９、１４０、１４１
筆ペン手書きのみってえのはすごいですね。
想像するだけで熱が出そうです。
「かわりものの塾長なんだろうなあ・・」と敬遠されるかな？

塾名と東大卒だけってのも、なんだか自慢してるみたいで
いやみな感じがしませんかねえ。
かく言う私も、昨年の折込からは、
（小さい字で）自己紹介文で出身高校と出身大学名を入れてますがね。

私は好きでこの道に入ったクチで、今でも好きでやってますが、
やはりヤクザな商売、世間からは落ちこぼれと見られてるのかな・・
ま、いまさら人がどう思おうと別にかまいませんけどね。

ちょっと早いけど気合入れるために
ココイチでカレー食べてきましたよ。
４００が多く感じるのは体調不良の前兆・・ヤバイ

カレーは毎日でもＯＫなのになあ。

今思い出しましたけど、
以前雇われ塾講してたときに聞いた話です。

私がその塾くる前に、東大出の講師雇ったことがあったそうなんですが、
数ヶ月で辞めてしまったそうです。
彼が言うには「生徒がなんでわかってくれないかわからない。」
ので鬱になってしまったとか。

いかにもありそうな話ではありますな。

今日、車検にクルマ出して、
代車で新型のヴィッツ（１Ｌのやつ）貸してくれました。
なかなかいいクルマです。
でもエンジンががさつなのか、ＣＶＴの特徴なのか、
ひどい音がエレガンスな内装を完全にぶち壊してますな。

まったくスレ違い失礼しました・・・
って、もともとスレタイなんかないも同然だし・・・・いいか。

滅入った気分はストレスを吐き出すのが一番。
連続カキコお許しくださいませ。

>>146
いえいえ、楽しいカキコで楽しみにしていますよ。

それはそうと、ウチは集団授業形式なんですが、
時間割にどうしても合わせられない(習い事とかぶっている、塾まで遠いetc.)生徒の対処はどうしていますか？
その子のためだけに1教室を空けて再授業をするわけにもゆきませんし。
コストと生徒の便宜の兼ね合いはホントに難しいです...。

＞１４７
やあ、久々のお客様ですね。
私んとこ授業まとめてしまってるので、
曜日によってはポッカリとコマ穴が空くんです。

ふつう、曜日の合わない生徒は最初から来ませんからねえ。
タマのことなら補習やったりしますけど・・(自分で）
バイトにやらせると費用が発生しますからね。
それとも私みたいに空いた日に個別クラス作って、
そちらで面倒見ますってことではダメですか？もちろん、有料で。

この間、学校行ってない生徒（２学期から不登校）
が塾の授業もよく休むようになったんです。
いわく、本人が学校の友達と何かあって、
気分が悪いから塾行かない、なんて理由です。
それで、補習やってくれって親が言うんですけどね・・

気分が乗らないからってわがままな理由で授業休んどいて、
それで補習やってくれってのは本末転倒。
それは出来ませんから、まず授業には必ず出て下さい、
それでなお且つ理解できなければいくらでも補習しましょう、と。

そしたら「わかりました・・行けばいいんですね」
って言われたので、「はい、お願いします」

子どもがわがままなら、親も親なんですけど、
結局、今はちゃんと授業に来てますよ、めでたしめでたし。

学校行ってない子は塾までやめちゃうと、
確実にドロップアウトしてもう学校にも戻れなくなります。
だから、面倒な生徒でも放ってもおけないわけで・・

ご質問の話とあまり関係なくなっちゃいましたね。

でも、あまり生徒の勝手なご希望に合わせすぎると、
みんながわがまま言い出しますよ、きっと。

>>143
おとうさん、141の私の言葉が失礼な感じだったでしょうか？
すみません。

＞ドンナ女史
いえいえ、しごくまっとうなご意見でして、
まったく無問題ですよ。気にしすぎ〜〜！

私の方こそ余計な心配させちゃいましたね。

世間での塾講の評価が低いのは教育板では常識ですから。
私もときどき生徒から
「何で塾やってんの〜？」とか
「本職はナンなの〜？」とか言われますからね。

「ウルセー、好きだからやってんだよ！」
「コレが本職なの！悪いか。」
「野球がうまけりゃイチローみたいに何億と稼いでるよ。
顔がよければスマップにでも入ったさ。
勉強意外にとりえがないから塾やってんだ！わかったか。
おまえらも、とりえのない奴は勉強だけはとりあえずしとけ！」
なんて言ってます。

平素はスレとは違ってベランメエ調なんですよ。バレタ・・・
またドンナ女史のイメージ崩す自爆でしたな。
とはいえ大人との会話では常にジェントルマンの渡哲也でありたい。
武田鉄也ではありません、渡哲也です。

馬鹿はどんなに頑張ってもだめぽ
あははははあ。

渡哲也はねえ、
明らかに目下の者にも丁寧な言葉を選んで使うんです。
ドラマの中でもそうですし、実生活でもそのままみたいですね。
部下の刑事なんかにも「○○して下さい」なんて言う。
しびれてしまいますよ、渋くて。

もっとも私は生徒にだけはぞんざいです。
ま、それも「手」なんですけどね。

＞１５１
いいえ、そんなことはありませんよ。
きっと
あなただって頑張れば良くなる可能性はありますよ。
あきらめてはいけません。

さてと、どなたからもレスがないようなので、
私は店じまいして帰るとしますかな。

昨日は贅沢にプレモルのみました。
今日は質素に発泡酒と雑酒にしよ。ではまた明日。

147
父さんの言われるように、わがままには条件を出して、先方にもちゃんと守らせる方法を採りましょう。
ウチは期限つき（期間は保護者と相談）で補習時間を使って補充します。
先方に習い事等の曜日変更をする気がないようなら、残念ながら退塾てもらいます。
コストパフォーマンスを考えると退塾てもらう方が得だと思うが。

147です。今までも名無しで確定申告の件なんかをカキコしてました。
ここの暗黙のルールにしたがってハンドルを付けておきますね。

>>148
＞でも、あまり生徒の勝手なご希望に合わせすぎると、
＞みんながわがまま言い出しますよ、きっと。

本当にその通りですよね。
ウチはこちらで提示している条件(かなり良心的なつもりですｗ)
から逸脱していることを要求された場合、
原則としてお断りしています。

>>155
そうですよね。ウチも原則として退塾をお願いしています。
結局その方がお互いにいいですよね。
冷たすぎる対応のように思われていないか心配だったんですが、
他塾でもそうされているようで、一安心しました。

＞礼司氏
退塾と言ってしまうと冷淡な印象があるが、「一斉授業の方法を採っている以上、補習だけでは100%補充するのは難しいんです。
このままだと子供さんにも保護者の方にもご迷惑をおかけしてしまうので、日程が合えばまた来てください」とお願いすればトラブルは避けられると思われる。
ウチではこの件に関するトラブルは発生していない。
まず相手に合わせて補習をするコトが大切。相手に合わせた上でこのままでは効果が上がらないと保護者に訴えるのが良いと思う。

おはようございます＞皆様。

ラジオ聞いてたらＮＨＫのアナウンサーが
フィギュアの村主（すぐり）を「ふぐり」って言いかけて
なにげに訂正してました。「ふぐり」って・・あなた、いくらなんでも・・
ひとり爆笑。（朝からシモネタ失礼！）

＞礼司氏
改めましてよろしく。コテハン歓迎します。
暗黙のルールというかナンと言うか、
匿名掲示板なんで個々ご自由でなんでもありなんですが、
やっぱりハンドルがあると、個々の人物像も
レスを通して、具体化できるのでわかりやすくていいです。

匿名だとどうしても無責任な言いっぱなしレスや
感情逆なでの誹謗・中傷が確率的に増える。
ま、ハンドルがあっても罵りあいはなくなりませんけどね・・・

私はとにかく非生産的な罵りあいが大嫌いです。
私にとってはココだけが安住の地となってしまいました。


ところで今日、折込見てて気がついたのですが、
零細塾ほど折込が毎年同じワンパターンですねえ。
中には５年以上まったく同じってとこもあります。
中堅、大手は毎年どんどん手を変え品を変え・・で工夫してるのに。
あれじゃあ零細は新規を掘り起こせないなあ・・と。

思えば、ウチも同じことやってたわけで・・
カネもヒマも智恵もないので、毎年考えもせずワンパターン折込。
入れるだけでもけっこう費用がかかるだけに、生かさねばね。

皆さん、こんにちは。
フィギュアスケート　ＳＰを４時ごろから見ていたので、ちょっとねむいです。
１人で仕事するというのは、自分を律する修行の日々ですね。

おとうさん、ワンパターン折込にも大事な使命があるのではないかと思うのですが。
24歳新米主婦、折込にどこかの塾の青っぽいチラシがあり、見ないでよける。
25歳１年目主婦、折込にまたこの塾のが、とよける。
　　くりかえし
30歳６年目主婦、折込にまたこの塾のチラシをみつけ、
　　「うちの子も、小学生になったらこういうのも考えなくちゃなぁ。」
35歳11年目主婦、折込にまたこの塾のチラシをみつけ、
　　「長くある塾みたいだし、電話してみようかなぁ。」

この間、関心のない主婦は、塾の名前は一度も覚えなかったのでした。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　−ＥＮＤ−　
塾舎が、皆に知られてれば、こういうのに価値はないんですけど、
ワンパターンな誠実そうな感じの折込っていうのはこんな感じかと。

＞ドンナ女史
おはようございます
ってさっき書いた時点ですでに昼過ぎでした。

あんまり折込がワンパターンだと
指導もワンパターンなのでは？（どっちも工夫がない）
指導法が定着できずにコロコロ変わるってのもナンですが、
私の知ってる塾（元同僚）は折込も指導法も十年一日の如し、
２０年前の英語指導を相変わらずやってますよ。（私、やや冷ややか）

彼はひとり身で借金もないから、別に食えればいいやって感じかな。
と言うよりもともと工夫しようって性格ではないかもしれない。
そんなの知ってるからつい
折込ワンパターン＝指導法ワンパターン＝ニーズ無視＝過去の遺物
ってイメージになってくんですよ。

私もとりあえず名前だけ知っといてもらおうってわけで、
毎年３月だけ年賀状と思って折込いれてますが・・
この時期いろんなとこのが入るから、まずは目にとまらないとマズイ。

結局は零細塾はクチコミに頼らざるをえないから、
そんなに折込でヒットするなどと期待はしてないんですけどね。
良いイメージを少しずつ定着させられるような折込にしたいと。

今年の３月で学生講師３人いたのが全員卒業。
（うち１人は公務員ウケ直しで秋ぐらいまでば継続可）
欠員３人で当時アテなし状態でした。

困って元塾生とかに紹介頼んどいたんですが、交友関係広いやつで、
昨日になって１人確定、もうひとりも旧帝２次結果待ちでＯＫ．
これでとりあえず欠員補充バッチリ・・と。
そしたら、ついさっき
卒業生から電話があって、今、教育学部に通っていて、
講師のバイトしたいって連絡。

コマッタ状態から一転、ウハウハ状態になったんですが、
全員ＯＫなら、ひとり断わり入れることになるぞ・・こりゃ。
果報は寝て待て・・とは良く言ったもんだ。

また、ひとり卒業生が差し入れ持って来てくれたぞ。
で、緊急講師要員確保しました。

こんな勢いで生徒も来ないかな・・・

誰も来ないみたいなので、もはや個人の日記化しそうなこのスレです。
（半熟氏の珠算スレみたい・・・）

昨日、今日はなかなか良い日でありました。
子ども相手の毎日の中では、やはり高校生相手の日は貴重です。
それに卒業生も電話くれたり、来てくれたりしたし・・（ほのぼの〜）
凹んでる時は、些細なことでもなんだかうれしい。

さてと、少し元気もわいてきたし、明日もがんばろう。
私はそろそろ店じまいしますが、
夜行性の皆さんはどうぞごゆるりと・・
何でも書き込んでみてくださいませ。スレ違いなどお気になさらず・・

父さん、お疲れさまです。ずいぶん早い店じまいですね〜！
高校生相手は確かに少し大人に近い分だけ気楽な感じがしますね。
でもウチの場合、高校生は開業当時の「勉強できなかった子」らが多いので、
勉強に対するモチベーションが最も低い。
普段は小学生が一番熱心に勉強してますね〜。
だから高校生と話すと、あまりののんき具合にイライラしてきてしまうのでした(^-^;)

うち、体験の申し込みが最近続いていたので喜んでいたのもつかの間、
なぜか今週に入っていきなりキャンセルが２件。同じ小学５年生。
はぁ〜。何かよからぬ話が出回ってるのか。
見に来た上で「あわない」なら話は分かるのですが、
来る前にいきなりキャンセルでは何とも手の施しようがありません。
今週はいいことがないな。

夜行性登場！
今、学年末対策＋新年度準備で２chを覗くのはこんな時間になります。
ウチのチラシも単色で、レイアウトも数年間あえて変えてません。ドンナ女史同様「いつものあのチラシ」とゆー効果を狙ってるからです。
しかし、今年のチラシにはカットの代わりに先生方の写真（授業中の表情）を入れてみました。
そしたら、いつも買いに行ってるパン屋のおねえさんに
「お客さん塾の先生されてるんですねぇ、今朝家でチラシ見てビックリしましたよぉ」
と言われた。

皆さん事務員雇ってますか？
ウチはこぢんまりとした塾なので事務員なしでやっているのですが、
授業中に電話がかかってきたときには事務員欲しいなぁ‥‥と
思ってしまいますね。
その電話が入塾問い合わせならまだ良いのですが、訳の分からない
勧誘電話だったときには‥‥凸（-_- ） Fuck you !

事務員さんもですが、お掃除誰かに頼みたいです。
家でも掃除、塾でも掃除・・・
でも塾の仕事、身体はあんまり動かさないから、
掃除ぐらいしないと、ふとっちゃいますよね。

>>165
私自身は、めったにチラシ入れないんですよ。
３年に１回くらいかな。
中３の夏期講習にもうちょっと来ないかな、というときとか。

紹介で来てくれるのが、雰囲気変わらずにいいですもんね。
席が埋まるのになが〜くかかりますが。

おはようございます。
>>157
そうですね、ウチもトラブルが発生しているわけではないんですが、
時間割の加減で辞められるのは辛いなぁと。
たいていの場合は習い事との真っ向勝負になっても勝てるのですが、
中には習い事重視のご家庭もあるので。

もちろん私も冷たい雰囲気の言葉遣いはしていません。
極力理解を求める、といった感じでお話しています。

折込についてはウチもワンパターン派ですね。
内容(文言)はチョビチョビと変えていますが、
大まかなイメージ・レイアウト・カラーは同じです。
広告代理店のプロとお話しした際、
教育関係は一定のイメージを保持する方がイイとのアドバイスを受けたことがあります。
実際、コロコロとレイアウトなどを変えていたときよりも成績はいいような気がします。

どちらかというとビジュアルよりも内容勝負の広告なんで、
あまり変える必要も感じてはいません。
指導方針がぶれていると思われるのも不本意なので。

それはそうと、他のスレを見回してみて思います。

このスレが一番建設的な話をしているような。
父さんのお人柄でしょうね。

連書きゴメン。

＞皆様
おはようございます。
今朝はカレー食べて燃料補給しました。
銀座カレービーフ辛口にコロッケをトッピングして、
エチオピアの付属スパイスの残りで辛さアップ・・・

修理箇所続出でまだ車検に出したクルマが帰ってきません。
おかげで代車ヴィッツで低燃費生活、これもなかなか吉。
音には慣れましたが、新たなヴィッツの弱点発見。
あのドライバーズシートはクルマに着けちゃいかんわ・・・

＞６０秒氏
１分氏に改名されたんでは？（努力氏の呪い）

ウチも、今のところ高校生は中学からの継続組だけで、
中堅高校の連中の予復習を手伝ってるだけですから、
雰囲気は同じようなもんですよ。のんきなもんです。
大学受験に賭けてる生徒は最初から来ませんからね。
（というより、予備校とか勧めて断わってます。）

ゲットしたと思ってた生徒のキャンセルは確かに凹みますな。
いつだったか、入塾申し込まれたから、
授業開始日等の連絡もせっせとして、教材も用意して・・・
ところが授業日当日に来ないので電話したら、
当たり前のように「他に決めましたから・・」
おい！！！！！！

＞星野氏
意外にワンパターン広告も支持者が多いので驚きました。
ウチも、イメージ色とか全体の感じとかはキープなんですけどね。
よそと違った感じを精一杯だそうともがいてます。

私の場合、写真を入れると生徒が来ない（！！）ので、
生徒に書かせた私の似顔絵のイラスト、かわいげなのを選んで
（子どものラクガキみたいなの）のっけてます。
でも近所のパン屋の（きっときれいな）お姉さんに
顔を覚えてもらえるってのも、なかなかよさげですなあ・・・

＞１６６
＞ドンナ女史
事務員雇ってるどころか、
ウチらみたいな零細塾は経営者兼奴隷ですな。
掃除は苦手・・というより整理整頓すらできないタチでして。
そうなると当然、塾は・・・

入塾説明の訪問客が増えるこの時期は、
期末対策や入試対策、受験資料、税金書類なんぞが散乱して
１年でも最も事務所が荒れ放題なんで、
来客があるたんびに冷や汗ものです。イカンイカンと思うのですが。

＞礼司氏（１６９）
ありがたいお言葉・・
ま、なんでもありでいきましょう。
スレタイの解釈はあとからこじつけられますからね。

以前別のスレでも書いたのですが、
何が宝物かは人それぞれ、
ゴミの山から貴金属を掘り出すってこともあります。

りんごが落ちるのを見て引力に気づいたり、
くもの巣をみて座標平面を考え付いたり・・・・
私のバカ話から塾成功の大発見とか・・・・・それはないか。

経営者兼奴隷・・・
その通りです。
「小さくても経営者、かっこいいよね〜」と言われたとき、
「いや、何でも屋だよ」といったことがあります。
やりたいようにやれる反面、やりたくなくても替えはいない・・・ですね。
がんばろ。

まあ、外食産業大手のＭあたりでも、
基本的には店長、マネージャーはコスト削減のためには、
機械の修理、点検から清掃作業、ペンキ塗り、庭師、
人手がたりなきゃ夜間メンテナンスまでやってる。

ましてや、
零細はコスト削らないと生きていけない。
コストが増える＝収入が減るってことですからね。

ドンナ女史はやさしいですね。
いや、いろんな意味でね。（どんな意味？って返しはなし）

しかし皆さん、カキコの時間を見ると、
まさに夜行性動物ですなあ。
まあ、私も若い頃は塾終わってから、
同僚と遊び歩いて明け方に帰るってこともよくやりましたが。

今は午前３時すぎたらもう寝られませんから。
朝は明るくなればすぐ目が覚めるし・・・
だから、授業が終わったら遅くとも１２時までには帰ります。
仕事が残れば次の日の午前中にって感じですよ。

うちの業務内容を少し書き込みしてみたいと思います。
高校一年二年は学校進度に基本合わせます。
三年はセンター対策一色ですね。
塾に休みの日はありません。交代で休みを取るので、正月以外は常に開いています。
生徒は100人弱で、一年二年は必修教科が数学英語国語。
三年は選択になってます。
授業内容は全て講師にお任せ。
質問があれば、答えられる範囲でお答えします。
ではﾉｼ

>>173
お父さん、？ですが、素直にありがとうございます（にこっ）
　　　　いい意味であると信じてます〜

>>174
皆さん、何時に起きてらっしゃるんでしょう？
ちゃんと家族と朝ごはん食べてますか？？？？？

＞１７６
家族と朝ごはんはムリでしょうね。
夜行性の皆さんは・・・

正直、私もほんのちょっと前まで、
朝ごはんは食べたことがなかったんですよ。
日曜以外は、昼の１２時と夜の１２時の２回。
だから、子どもと食事をいっしょにした記憶が
あまりありません。

自分が自営業の家で育って、
家族で食事いっしょにすることなかったから、
あまり気にならなかったようです。
悪いことしたかな・・家族に。

彼らもあまり気にしてないように見えますけどね。

＞努力師範
高校によって教科書も進度もかなり違うんじゃないんですか？
あ、個別だったんだっけか・・

てか、こんなところでカキコしてるヒマないんじゃ？
あなたの場合は走りながら息抜きしてる感じがしますな。
ホントちゃんと寝ましょうね、３時間以上は・・＞＞努力師範

今週のオススメ文具
ダイソー「まとまる激落ちキング」（消しゴム）１００円

ただし、受験生には持たせてはいけない。

皆さんのオススメ文具教えて下さい。

>>179
おお、面白そうな話題ですね。
では私は筆記具を。

ゲルインクのペンなら、ゼブラのサラサがいいですよ。
インクフローが適量でスムーズな書き味。
他社の類似商品をすべて試した結論です。
よく使う赤色に至っては常時30-40本を備えております。

>>179
「まとめて」に見えたおかげで、全校まとめて落ちた高３が
受験生が周りの奴らに「キング」と呼ばれる姿が目に浮かびました。

そういや、努力師範ののろいで１分に改名になってたんだった。
おすすめ文具・・・細かいことですが、定規は透明のを買わせてます。
透けて見えないと数学やりにくいですからね。コンパスは高めのを。

すっかりマジレスでした。

>>176
僕は昼の１２時過ぎですね、最近は特に生活のリズムがひどいです。
子どもが幼稚園ですが、起きたらいない、帰ったら寝てるの繰り返し。
週に１回くらいしか動いてるのを見ませんｗ

休憩カキコ。

先生、うちは個別じゃないんですよ。進度に関しては、基本的に対象高校が一つなんで、問題なしです。


ふぅ、英語ﾑｽﾞｶｼｽ…

>>181
そうそう、コンパスは安物を買うと開閉部分がすぐに
だめになってしまいますね。

皆さん夜型生活なんですね〜。
私の場合、まだ子供が小さいので、
できるだけ一緒にいる時間を作るようにしています。

サラサはホント良いですねえ。
私も筆記具マニアでいろいろ試しましたが、
今はボールペンはサラサ（ノック式0.7）を愛用してますよ。
私の場合はアスクルでリフィルを買って入れ替えます。
１０本入りで￥５４８。


直定規はダイソーは種類、品質ともにオススメですね。
長さ、太さ違いでかれこれ１０本ほど持ってます。
２０センチ、マス目入りのがお気に入りです。

コンパスは生徒用にはダイソーの鉛筆を差し込むやつ。
２０本ほど用意してありますが、なんとか使えます。
使用期間が中１の３学期、中３受験前ぐらいですしね。
針が最初から曲がってたり、品質はそれなりですけど。
ただし、シャープ芯使用のやつは使い物になりません。

＞１分氏
シャレぬきでホントに「１分」氏に変えるんですか？

子どもが、「起きたらいない、帰ったら寝てる」って状況は
かつての私そのものですね。
おかげでかなり家庭では影がうすくなっております。
お気をつけあれ。

「人の子どもはカネになり、自分の子どもはカネを食う」・・失礼
どうしてもこの商売、人の子の方に力が入る。

＞努力師範
対象高校がひとつだけなら講義授業やりやすいですねえ。
うらやましいですなあ。

学校もばらばら、進度も難度もばらばらだと
個別で対応していくしかありませんものね。
個別は基本的に予習なしの「その場解き」だから、キビシイ。

さてと、ひと仕事終わったぞ・・・と
誰もいないなあ。

休憩してちょいカキコ。

近所の大手がついにやりよたあ！！・・・春期講習無料の折込。
春期無料で囲い込みしといて、あとからタンマリ儲けようってコンタンかあ？
こういうのされると困りますよねえ、皆さん。
って、けっこうみんなやってたりして・・

ウチにはできないから、静観するしか打つ手なしです。
どのくらい影響が出るのか・・・・・・・不安。

>>186
ウチは無料体験シーズンです
6回分くらいロハで面倒みちゃいますね

教室に新しい顔が入るのは楽しいものです

入塾もあれば退塾(卒塾)もあるシーズンですね。

先日は退塾者が発生。
あまり詳細は書けませんが、かなり気分の悪い辞め方。
保護者の伝えてくる退塾理由が虚偽的なものなんです。
保護者はだませた気でいるんでしょうが、
悲しいことに、こっちは生徒達と密に交際？しているので、
一瞬でウソと見破ることができてしまいます。
しかも本人は当塾をいたく気に入ってくれていて辞めたくないという生徒。
去る者は追わず、というスタイルなので、
引き止めることはしませんが、後味悪し。

あ、父さんもサラサユーザーなんですね。
お目が高い！
もちろん私もアスクルで替芯を常時補充しています。
軸だけで数十本ありますのでｗ
(生徒にそんなにいらないだろうと笑われますが。)

こんにちは！
うちの長女が絶対サラサ派で、
私はアスクルをよく見もせずに、「アスクルにのってるのにすればいいのに」
なんていって、遠くのお店まで行っていました〜。
ちょとばかでした〜〜〜。

高校生の指導をしている方へ。

私の塾では、現在は中学生しか指導していません。
今後は高校生も指導したいと考えているのですが、
センター試験対策が出来る程度で充分でしょうか？

有名私立や医学部を目指したいと言う生徒が出てきた場合、
対応するじしんがないんですけど。

＞半熟氏
ようこそ。
珠算塾の体験て歩留まり高そうですね。


サラサ恐るべし。
でも0.5はイマイチのような希ガス。

今日は法要があって出勤遅れた上に、
これからまた出張講義に出発です。

そんなわけで、時間がなくて全部にレス返せずごめんなさい。
誰か、１９１氏の質問に答えてあげて〜。
師範、インス氏お願いします。

>>192
体験≒入塾って感じです
これからどう変わるかは不明ですが・・・

>>191
じゃあお父さんに代わって。
「センター対策しかやりません」と言えばいいと思います。

>>192
うちは入塾は体験の３分の２くらいです。ちぇっ。
期待してきたことと内容がそんなに違ってるってことなのか。
ちょっと研究の余地あり。

昨日はあわただしくてゆっくりしてられませんでした。
いとこ（１年前にガンで急逝）の法要で、ちと疲れました。
おかげで、授業の出来も不満足、反省の一日。

昨日１９１氏のレスお願いしといて、
あとで気がついた。・・・師範は２次本番（本人受験！）
こんなとこに来てるような状況ではなかった！！！！
努力氏が必死に戦ってる時に、のんきなレスをしてしまいました。
またまた反省。

＞１９１
１分氏の言うように、
最初からターゲットレベルをまずしぼった方がいいんじゃ？
全レベルの高校生を受け入れるのは個人塾ではムリかと。

科目限定するか、中位高校レベルに限定するんなら
なんとか得意科目を上位私立対応レベル、
他科目センター対応レベルでなんとかなりそうですね。
医科系志望者はさっさと専門家に任せるべきでしょう。

努力師範みたいなド級の努力家でないと・・・
でもあそこまでの努力・向上心は普通の人間にはまず不可能かと。

＞１分氏
でも、学習塾の場合は軽い気持ちで体験受けるケースも多い。
かなりの数の体験を受け入れれば、歩留まりも悪くなって当然です。
ウチみたいに先方から「是非」と言われた場合しか
受け入れないのとは違いそうですな。

サラサ0.5・・全部ダメなのではなくて
製品によってバラツキがありそうです。
今日使った黒0.5は書き味問題なしでした。
こないだのがタマタマ不良だったみたいです。
＞１９２レスの２段目の訂正

次は教材の話題をひとつ・・
そろそろ教材発注も考えないといけない時期です。
皆さんのお使いの教材とその短評をお願いします。
オススメもあれば・・うれしいです。

当方、中学生（予復習と公立受験中心で中位レベル対象）が主体。
数学（私）以外は学生講師にも使いやすいものが前提。

英語：学校の教科書
　　　教育開発のワーク（準拠物）：無難、中１前半４線入りが良い。
数学：パスダスのワーク（汎用）：とにかく安い、内容、問題量も問題なし。
国語、社会、理科：文理の必修テキスト（準拠物）：赤刷り充実で授業が楽。
他にサブとして
中３用に学書の社会１問1答：かなり成果があがる。オススメ。
同じく教育開発の理科マイワーク：問題形式が公立向けで良い、ちと高い。

今年は改訂年なので、いいのがあれば替えてみようかとも・・・

恥ずかしいですが、質問させてください。
　理科
顕微鏡で観察するとき、しぼりをしぼると開いているときに比べてどのように
なりますか。正しいものを選びなさい。
の答えの中に、細胞が立体的に見える　というのがありました。
はっきり見えるというのはもちろんわかるのですが、そのときは立体的に見えるものなのですか。
私はもう20年くらい実際に顕微鏡を覗いたことはないし、ピンとこなくて。

話題違ってすみません。

＞１９８
顕微鏡の問題でしぼりの効果についてってのは初めて見ました。
考えられるのは、
開いた状態では光源からの光が広範囲からあたり、影が出来にくい。
逆に、絞ると影が出来やすくなって立体感が増すってことでは？

ちなみにカメラの場合とは効果が逆ですね。

ｹﾞﾄですが、なにか？

＞２００
こら〜！！！！！！！！！！

すんまそん…

昨日から、今か今かと狙ってました。

虎視眈々？

＞努力師範
せっかく覗いたんだから、
ちゃんとしたレスを書くべし。

ま、とりあえずお疲れ様。

では、先生に注意されたので姉さんにレスを…

しぼりに関しては光量の出題ばかりなんで、先生のおっしゃった見解が正しいと思います。
普通立体的に見えるのは双眼実体顕微鏡で出題なんで、珍しいですね

しかしナンですなあ。
礼司氏ではないですが、この時期
入塾の問合せ電話かと思って勇んで電話取って、
退塾電話だったりするとかなり凹みますな。

ウチも３月に新年度教材費落しますって連絡入れたから、
今日、明日中（今月中）の電話は怖い。
「３月でやめるので、教材費落さないでくれ」ってね。

今朝も１件電話があって、起きたばかりだったから出なかったけど、
残ってた電話番号調べたら塾生の家からでした。
成績いまいちで、最近態度もよそよそしかったから、
たぶん退塾ケテーイかな。

３月の歩留まりは良くなったものの１００はなかなかとれません。
入塾増やすより退塾減らすように努力してるんですけどね。
ま、前向きな雰囲気壊しがちな生徒は、
いなくなって吉とでることもある・・・と自分をなぐさめるカナ。

うちの退塾次期はだいたい十月あたりですね。
もう無理だと悟った三年が、専門学校でいいやと辞めていきます。
僕らも無理だとわかっているので引き留めはしません。
円満退塾みたいな感じで去っていきます。
時々塾にやってきて、友達の応援して帰るって状況ですね。

無理の境目は進研偏差値で40くらいですね。
45あれば、低い国立であれば押し込む事ができるんですが…

＞２０６
まあ、高３なんかはそうでしょうね。
大学あきらめたり、推薦通った時点で塾へ来る理由もない。

中学生はやはり学年変わりのこの時期が
キリがいいって感じなんでしょうねえ・・
２年まで続けてくれてればめったにやめないんですがね。
小６から中学になる時とか、中１で成績イマイチの時が怖い。

まあ、塾との相性もあるので、この子は合わないって時は、
塾変えるのもこの子にはいいことかもって思うときもある。
合わないとこで受験乗り切るのは双方の不幸です。

ただ、明らかに悪徳の評判高い塾や
その子のレベルと合いそうもないとこへ移ったりする時は、
内心は、かわいそうに・・青い鳥はココにいるよ〜って
思ったりします。
いっさい止めはしないですけどね、変なプライドで。

うちの地域には別に大学対応の集団塾がないので、他塾に移るって事はほぼありません。
周りは全てサテライトなんで、やはり生の方が好まれるようです。
問題は他塾が同じように展開してきたときです。
講師の力では負ける事はそうありませんが、資金力では負けるかもしれません。

今のうちにブランドになりたいです

専門店で地域に定着してしまえば、
逆に大手は手が出しにくくなります。
資金力不足の中小、零細はなおさら同型塾は出せない。

努力氏のブランド戦略は正解だと思います。

ただし、事実上単一高校に特化しているので、
そこの高校の先生とは和平を結び味方につけるのが吉。
目的は同じなのだから、指導方針を理解してもらい
折り合いをどこかでつける大人の努力を期待します。

先生ありがとうございます。
やはり問題は学校との関係ですよね…
こちらは和平を結びたいのですが、高校側が…
うちから大学に通った奴はいないと全校集会で言い出す始末。
それにカチンときたうちの生徒が喧嘩を売るという悪循環orz
学校がいかに素晴らしいかを説く毎日です

根が深そうですね。

和平を結ぶ時は戦況有利な時を選ぶのが吉。

大学には実際合格させているわけだから、
結果さえちゃんと出れば、その時点で学校側が
ウソ情報（単なる誹謗・中傷）を公衆の面前で言い切ったことになる。
⇒弁護士を立てて事実関係と謝罪責任をはっきりさせる。
⇒問題になった段階で、ウソをついた教師の立場が悪くなる。
⇒反塾派のトーンが弱まったところで、
もともと学校とけんかしようなんて思ってないんですよ。
と和平と協力関係の提案をする。

なんて筋書きはどうでしょうね。（妄想ｗ）

とかなんとか言ってる間に、
意外な生徒の退塾電話・・・・Orz

結局
２１２の電話に加え
想定内の生徒の電話も来て
都合２人あぼ〜ん・・・・・・乙

でも友達関係の新入塾の話も盛り上がって、
今日のところはさしひきプラスかな。

２件の退塾電話でかなり凹んでしまった割には
さすがに好きでやってる仕事・・
後になるほどテンションア〜〜ップ！！
終わりよければ全て良し。乗りの良かった今日の授業でした。

退塾なんかに負けるもんかね・・がんばるゾォっと。

うわ〜お父さん、何といっていいか・・・
その分、また新しい生徒とのいいご縁ができますよ！

>>199,204
ありがとうございました。
どこか私立の入試問題だったのですが、
なんとも説明できなくて（わからないから・・）困ってました。
助かりました。本当にありがとうございました。

あら、もう元気になったお父さんのレスが入ってましたね。
よかったです！

うちは　学年末テストが終わり、なんか皆あがってる〜とhappyな一日でした。

＞ドンナ女史
その学年末テストってやつが問題で、
親なんぞは平均点も知らずにあれこれ言うから困る。
「成績が伸びないから・・」なんて簡単に言いますな。

平均点が低いから見ためほど下がってないんだよ。
こちとら、長期戦略取ってんだから、一喜一憂したって意味ないでしょ！
上がるだけの「本人の努力」が足りないからでしょうに・・まったく！！

・・なんてことはジェントルマンのびんぼう父さんは言いません。
「お役に立てず申し訳ありませんでした。ありがとうございました。」
と素直におわびしたのでした。（今に後悔するぞ・・本心）

参考までに、ウチの退塾システム
�@退塾を希望する時は在塾最終月の２０日ごろまでに申し出る。
　次月の振替依頼書類の締切に間に合うので、即契約解除。
�A２０日過ぎでも月末までに申し出のあった場合は
　月謝振替がされても、後日返却。
�B月末に間に合わず、次月に入ってからの申し出は不受理。
　原則として次月分月謝の返却はしない。

３月は新年度分教材費を振り替えるので、
３月末まではウチにいようと思ってた生徒も
教材費振替前の２月末に退塾を前倒しする。

よって、２月末の今日、明日が怖いワケです。

>>216
「こちらの教え方にはちょっとどうかと思うところがあるんですよ。」
　　　えっ？　何を根拠に？　　
「英語をしてほしかったんです。」
　　　中２の２学期、テスト１ヶ月前、今の状態では英語は点上がりませんよ。
　　　理科でまず、自信をつけるのが先。
　　　自信のない、マイナス思考の子に育てたのは誰かな〜？

もちろん、言いません。
この子は今、５個目の塾に行っています。
おかあさ〜ん、子供がかわいそうだ〜！！！

成績上げてやればいいだけだろww
長期戦略って何だ？
塾は成績上げてナンボだろがww
金払ってる側からすれば、文句言うのは　当　た　り　前　！

閑散としたままそろそろ私は店じまいです。

使用教材、オススメ教材についてのレスも
お願いしますよ。ホント知りたい。
＞夜間部の皆様

>>197
はじめまして
うちは中学生（期末対策と公立受験中心で中位レベル対象）が対象です。
教材選びは毎年悩みますよね。
当方ではすべて準拠物を使っています。

英語：学書のニューベーシック：無難。巻末にレッスンごとのリスニング問題があり便利。

数学：学友社の教科書マスター：他社の類似品と比べて明らかに問題が易しく扱いやすい。
講義用に使っています。おすすめ。
栄光のワーク：問題が豊富なので、演習用。これを繰り返し解かせています。
好学出版の新ワーク：一時期講義用に使っていましたが、うちの生徒には「難しすぎる」と不評。
しかし、強化学習という章で簡単な計算問題をたくさんのせているので私は好き。

理科：好学出版の新ワーク：強化学習が非常に便利。
栄光のワーク：使いやすい。
学書のニューベーシック：イマイチ。

社会：好学出版の新ワーク：無難。
学書のニューベーシック：教科書を見ながらでないと解けない問題があり、生徒たちに不評だった。
栄光のワーク：使いやすい。

全般的に栄光のワークは出来が良くて、
学書のニューベーシックはハズレが多いという印象です。

おっと、店じまいしようかと思ったら２１９さん。
まあ、そんなにけんか腰にならなくても・・
いちおうお答えしときますね。

成績あげてやればいいんですが、１００％は簡単ではないんですよ、それが。
ほとんどの生徒は上がりますが、中には上がらない子が出る。

それから長期戦略というのはですね、
小学生からあずかった生徒さんを中３までの間の４〜５年かけて
理想的な状態に持ってくってことなんですよ。
途中いろいろあっても、受験の日に最高の状態にする。
そうなると成績上げるために土台工事から始めて、
作業に優先順位つけて順番にいきますので、
特に基礎工事の部分なんかは
短期的には成果が出ていないように見えるときがある。

もちろん、途中から入塾される方もありますから、
短期的にとりあえず得点だけ伸ばすってこともあります。
実力は大して上がってないから、いずれネタバレします。
親はすごく喜びますが、たいていヌカ喜びの場合が多い。
親にはタマタマですから、まだ時間はかかりますよって正直に言います。

お金いただいてますから文句言われるのは当たり前、
おっしゃるとおりです。
ですから、文句いわれた時に言い返したりはしませんよ。
好きなだけ言ってもらってます。
むしろ参考になるのでありがたい。

ま、それでも私も言いたいこともあるから、
ココでグチこぼしてるだけです。それだけのこと。
お気に障ったんならお許し下さい。

おっしゃったこと肝に銘じて努力します。では。

＞２２１
ようこそ。
栄光のワークは使ってるとこ多いですね。
私も今年から使おうか迷ってるところです。

学書は確かに・・・・・
学書の人ごめんなさい、
こんな零細塾にも来てくれるのお宅だけですぅ。
でも１問１答シリーズはうまく使うとすごい成果が出ます。

塾はお金もらってやってるから成績上げてナンボなんですね。
では、例えば学校の先生はどうなんでしょう？
やはりお金もらってやってますが、何を求められているのでしょう？
そして、それに答えられているのでしょうか？
そして、「求められている」と思っているモノは、本当に正しいのでしょうか？

＞教材
うちは育伸べったりです。ただ、ｉワークの迷走っぷりが気になります。
みなさんの評価の高い栄光も使ってみようかと少し思ってます。
栄光に電話すればいいのですかね？もし連絡先知ってる方いらっしゃったら
教えてください。
学書は近隣の塾ほとんどが使ってるので使う気がしません。
あと、英語で長文対策ってどうしてますか？
今まで期末対策ばっかだったので、長文対策みたいなのは
ほとんどやったことがありません。また育伸で恐縮ですが、
「中学英語の完成・長文読解練成」を使ってみようと思いますが、
使ってる方いらっしゃったら感想教えてください〜。
結構使えそうな感じがするのですが。

最近退塾はほとんどないけど、体験に来た女の子にことごとく
逃げられている１分でした。＿|￣|○ｶﾅﾘﾍｺﾑ

>>222
私の感覚が狂ってるのかな？
学習塾だろうが珠算塾だろうが
私塾というのは生徒の成績を上げることを
「約束」するのではなく
生徒の技量を伸ばすために
これだけの環境を用意してますってことを
親御さんと生徒に提示して
納得していただいた方は契約し
対価として月謝を頂戴するものと思ってたんですが・・・

成績が伸びないなどの責任は
塾側に帰するものではないと思うんですけどね
もちろん各生徒の成績を伸ばすことに
努めることは言うまでもないんですけど・・・

＞２２５
いえいえ、やはり学習塾はしょせん成績上げてナンボの商売なんですよ。
保護者は子どもの成績アップと志望校合格のために、
パートに出たり、自分の小遣いを削って塾に対価を支払うのです。
その点では２１９さんの言ってることは正しいと思います。
ほとんどの顧客にとって、それ以外のことは付加的な要素にすぎません。

短期的に点を上げるだけなら、
例えば、各中学の期末、実力の出題傾向分析をした上で、
その対策をしまくれば、やっつけ仕事でも成果（得点アップ）はとれます。

でも、それではアネハ物件のように、見栄えはいいが構造的に弱い。
親は喜びますが、次もうまくいくとは限らない。
基礎工事をきちんとするには、それだけの時間と手間がかかります。
生徒の性格と状況把握に３ヶ月、並行して基礎工事に６ヶ月ほど。

なお且つ経験的に言って、成果が得点の形になるのは３ヵ月後。
だから、１年以内に見切られるとダメな塾の烙印を押されます。
そこらあたりがなかなか顧客にわかってもらえない部分です。
塾を出た後も持ちこたえられる土台は目に見えるものではありませんから。

もちろん、こんなこと言い訳にしか聞こえないでしょうから、
私も退塾しようとする生徒の親にそんなことを説明しません。

女の子は男子大学生（大手塾のイケメン）で簡単に入塾する。
イケメンの美容師やテニスコーチに、奥様の人気が集まるのと同じで
女は単純な動機で動く。　　大学生バイトによる諸問題は別として。

＞２２４
育伸のは全体的にハイレベルですね。
公立志向の強い当方の地域では少し使いづらい。

栄光はウチは代理店通しで、
もらったカタログにも栄光の連絡先が書いてありません。
とりあえず ttp://www.dc-pros.com/ にＨＰがあるはず。

ウチも女子にはことごとく避けられてます。
もっとも、ウチの場合はたぶん塾長（私）のキャラの問題ですが・・

＞ドンナ女史（２１８）
ゲストの２１９さんのレスがあって後回しでごめんなさい。

何度も塾を変わってきた生徒（親）ってのは、
また、すぐ変わっていく傾向にありますな。
青い鳥がどこかにきっといると信じてるんでしょう。
かく言う私の姪（中３）も５塾目。
好きにさせてますが、当然成績は悪い。
悪いから変わるのか、変わるから悪いのか・・因果関係は不明。

逆に１度居着くとガンとして動かない方も多い。
前に書きましたが、ウチには今９年目（高２）の生徒がいます。
４月から１０年目に入ります。ありがたいことです。

おとうさん、後回し、全然ＯＫです。
いろんな方が来てらして、にぎわっていいことだし、
後回しはおなじみさんっぽくて、グーです。

私のところでは、小中９年間が最高ですね。
去年の卒業生に５人いましたね。
あ、今の中２なら、年長さんから来た子がいるから、
お父さんと同じ、４月から10年目になりますね。
２人いるぞ〜、ｳﾌﾌです。

>>224
本当に１分さんになられたんですね。

育伸社さんのはいいですね。
ｉワークの歴史、マンガのおかげではなく、生徒に好評でした。
「中学英語の完成・長文読解練成」ですが、
私の塾の対象中学校は英語はあまりよくなく、
成績上位の子が多かった年に使いましたが、こなせませんでした。
使い方が中途半端だったかなと反省しています。

僕の呪いが効いているようですね。
そのうちミニッツさんになり、それからミニッツメイトさんと変わり、最後にはスクールメイツさんになってしまうんですよ。
グフフフのフ

＞２３０
おやおや、軽く２名などと・・
ウチは原則小３からの受付・・あれ？
彼女（高３の）は特別に頼まれて小２から来てたから
考えてみたら４月から１１年目だった！！

ところで
年長さんて・・ドンナ女史んとこはなんでもありですなあ。
このまま中３までいけば並ばれてしまうなあ。
私は幼児は苦手でして・・小３も正直ツライ、ギリギリの線です。
ま、その子は絵に描いたような美少女だったし、
おなじみさんの紹介もあって小２からＯＫしたんですけどね。

いえ、別に変な趣味はありませんよ。

＞努力師範
せっかく来たんだから
２１１の私の戦略（妄想）見てくれましたぁ？

その学年は、今度もまた我が子のいる学年です。
年長さんのときに、お母さんたちのお願いもあって、特別！でした。
私も、自分の子供＆お友達といっぱいふれあえて良かったですね。
自分の子供とすれ違うことが多いじゃないですか、この仕事は。

皆さんも、朝は早起きして、２度寝していいから、
朝ごはんのとき、顔見せ＆あいさつだけでもやりましょう！（と蒸し返す）
　　　　　　　　・・・母親の立場での発言ということで・・・

先生、実はうちに法学部出の講師がいるんですが、一度裁判の話になったんです。
ただ、やはり事を起こすと関係は終焉を迎えるだろうとの判断になり流れたんです。
営業妨害で訴えたいとこなんですけどね…
うち以外のサテライトは実績出てないから、何も言われないし。出る杭は打たれるってやつですね

育伸の歴史ってマンガ載ってるんですか？
だとしたらおもしろそうですね。

＞２３６
だけど法的手段に訴えれば少なくとも誹謗・中傷はなくなるでしょ。
それに公務員としては問題を起こしたくない（特に校長）から、
かえって穏便に済まそうという力学が働くんでは？

風邪をひいてしばらくご無沙汰していました。

テキストは凝りだすとキリがありませんね。
今年の中学生は栄光ワーク中心で考えています。
指導書があるのがやっぱり有り難いですよね。
テキストに解答や解法を書き込んでいくあのしんどさは出来れば避けたいですし。

＞父さん
青い鳥のたとえ、よくわかります。
他塾に移転しても、結局戻りたいと言ってくる生徒がかなりの数存在します。

おとうさんと「法的手段に訴える」のイメージがあいません。
ちょっと意外・・・

>>237
「人類の出現と日本のおこり」「古代国家の成立」などの単元に対して
１ページ目　マンガでめちゃおおまかな導入
２ページ目　まとめ
３ページ目（3〜5）　語句選択による簡単な年表等埋めと１問１答による語句の確認
４ページ目（6）　標準問題（基本的）
って感じですね。
上位生徒には向かないかと思いますが、予習に使うのもいいようです。

書き足し（書き忘れ）
ｉワーク歴史です。
マンガはちゃんとカラーです。かわいくはないですけど。

＞２３９
指導書はとてもうれしいもんですな。
今使ってる数学が指導書なしだもんだから、
改訂時は証明とか書き込むの鬱になります。
ま、書き込みながら一通り問題に当れるのはいいんですけど。

で、いっぱい書き込んで慣れた頃に改訂・・

＞２４０
「法的手段」は作戦ですよ。
公務員は訴訟沙汰で経歴に傷がつくのが一番嫌なはず。
和解に持っていくための作戦。
相手が折れなきゃ、まあ、しょうがないんですがね・・
少なくとも努力師範のように、社員抱えてたら、
塾の誹謗・中傷は自分だけの問題ではすみません。
感情的になってる時は、当事者同士では解決しないでしょ？

基本的には、私は戦うおじさんではありません。
最後まで戦わずに済むように努力しますよ。
くらげのように生きたいと思ってるくらいです。
人からはデクノボーと呼ばれても無問題。

でも、筋の通らないことは絶対許せませんな。
埴輪の石像が恐ろしい大魔人に変身することだってアリですよ。

>>227
裏を返せば、うちに体験に来た女子が入らないのは・・・＿|￣|○

>>228
ｉワークは悪くないのですが、ボリュームが・・・
今回改訂で計算なんかが増えたのはいいですが、
プラスがなくなったのがちと痛い。ウチのやり方ですと。
社会はマンガがちょっとアレなので使ってませんｗ

＞努力師範
ミニッツ・・・ツ？複数形ですか？？む〜、挙げ句にメイドではなくメイトとは。
スクールメイツってことは３０代ですか？

父さんは同じ地方な気が・・・方言出てますね。。。

女子は難しいね。
塾に行く動機は、
1.友達がいってるから
2.塾のブランド
3.かっこいい先生がいるから
4.近いから
5.成績が上がる塾だから
の順番ってとこかな。

教材のお勧め(公立および偏差値65程度まで)
3年まとめは、サミングアップが非常によくまとまってる。
育伸のまとめ教材は、ややとっつきが悪くレベルも高い。
iワークはカラーで悪くないが分量が少ない(レベル低い子向き)
練成テキストは、中レベルになかなかいい。
栄光ワークは、無難にいい。復習やまとめもよくまとまってる。
そこそこ出来る子にはアクティブが教えやすく問題も洗練されてる。

＞２４３
え・・どのへんに方言が・・・
気づかずに使ってましたぁ？

当方、大学、仕事の関係であっちこっちの言葉がピビンバですよ。

それにしてもオニャンコクラブを飛び越してスクールメイツとは・・
でも努力師範は２０代のはず・・なぜ？

＞２４４
２と３は真っ先に圏外。
もともと女子が少ないから１も除外。
となると４、５・・・ビミョー・・・・

今年もまた男子専科ケテーイ！
いえ、本音を言えば、やり易いからいいんですけどね。
女の子はどうも苦手意識が・・・ホント難しい。

>>246
そんなこと言いながら、実はもてもてだったりして（大人に）
とか楽しく考えています。
なにせ、渡哲也ですから。

塾の教材も、塾のやり方やその年の生徒の状態で随分かわりますよね。
ｉワーク歴史、いまいちの評価ばかりのようですが、
うちで使った、３〜５年前の３年間(かな?)は、生徒に本当にぴったりでした。
今年はうちでも使ってません。
今年は、うちら辺ではめったに使えない難しいのが使えます。（理社だけですが。）

ところでどなたも書かれませんが、
吉備のＳｕｐｅｒ学習を使ってる方はおられませんか。
私のところは、夏期講習などの他は完全個別なので、とっても役立っていますよ。
国語はちょっと、ですが。

>>245　父さん
>>242の
>今使ってる数学が指導書なしだもんだから、
の辺りですかね？ひょっとして違ったらスミマセン。

おとうさん、今日の（もう昨日）夜は来られませんでしたね〜。
なんだか今日(昨日)は随分にぎやかだったので、
私の中ではそれが続いてしまってて、塾が終わってからがど〜も寂しい。
・・・急性中毒？・・・

久しぶりの登場
公立高校の前期入試と学年末対策に新年度準備に春講の準備で毎晩一息つくのはこの時間…
ウチの使用教材は文理→学書→育伸と推移してます。
確かにｉワークは今ひとつですな。そこを手作りのプリントで調整すると、生徒のレベルに応じて教材を変える事がいらないので便利と言えば便利かなぁと…。

連続カキコ
中３と小６の受験クラスには、教育開発の『新中学問題集』『新小学問題集』を平行して持たせてます。
育伸の『練成講座』もなかなかいい結果を出してます。
『栄光ワーク』は初耳でした。評判良いようですねぇ、一度見てみたいもんです。

はじめてうかがいました。また、ちょくちょくうかがいます。
去年のはじめまで、東海地方で２２年間、中学生中心の塾をやっていました。
分譲地の中に塾舎があったのですが、分譲されて２０年以上も過ぎると、
子供たちが殆どいなくなり、思い切って、たたみました。
それを契機に引っ越して引退するつもりでしたが、新しい土地に来てから半年、
仕事の虫がうずきまして、また塾を立ち上げました。
今度は、超零細の塾ですが、煩わしいことをすべて避けて、いわゆる職人仕事をしたいなあ、と、考えています。

ちなみにテキストは、昔から、主に育伸を使っています。
ただ歴史と地理だけは、他に補助教材がないと、もの足りませんね。
でも、予習用には最適な気がします。
以前は補助に、教科書マスターを使っていたのですが、今の地元の中学は、
やたらプリントが多く、それも殆どが宿題で出されるので、補助教材は必要ないかもと、思っています。
気になるのは、著作権のことです。
手作りのプリントではないので、まあ、学校がやっていることですから、私も版元には言わないけれど。。。（笑）

テキストの話みたいなんで、一応参加します。
うちは板書がテキストです。問題は各講師が作ります。
生徒が用意するのはノートと筆箱。
宿題用のプリントから全てが手づくりです。
いい加減疲れますが、一度作れば単位の変更がないかぎり使えるので重宝してます。
今年はatmがpaに変わったのが痛かったです。
気体定数から全て書き直し。一気圧が101．3kpaなど大変でした。
高校用のテキストを色々探してはみたのですが、中々いいものに巡り会いません。
マセマの数学は中々でしたが。
一対一も結構いいのですが、頻出例が多すぎて、授業には使えないし。
結局自分で作る羽目に陥ります。
何かいいものがありましたら教えてください。

そういえば、ウチの塾にセールスに来た教材出版社のおっちゃんと話をしていたとき、
「これこれこーゆー問題集が欲しいんですけどね〜」と細かく要望を言ってみたら、
「コピー＆切り張りで自分で作っちゃった方がいいですよ。」と言われた。（笑）

>>253高校用のは、良いと思えるのは知りません。
中学用は、大きな教材会社が数社あります。
一時は手作りをやったり、本屋で販売されているものを使ったりしたのですが、やはり塾用テキストが良いと思いました。
大手は高校用のも作り出しましたが、自分で使ってみても、イマイチでした。
>>254
それは面白い！（笑）　
確かにコピー＆切り貼りで作ると満足ですが、著作権問題はどうなのでしょう？
うちのような零細塾で使うくらいなら、お目こぼしかな？
実際、テキスト作りが大変なのでしょうね。
その証拠に、問題集を見ていると、同じか似たような問題がありますよね。

そもそも塾用or書店売りのテキスト自体が、大部分ほぼコピペのような気がします。
特に中学数学の問題なんかは。
高校用テキストに至っては大学入試からの抜粋がメインになるだろうし。

個人的には、塾でやっていることをこなしきった生徒にはZ会の問題集をすすめていました。
特にハイレベルな問題集は良問が多いと思います。
ただ、そこまでこなせる生徒は一握り、東大京大レベルの生徒ですが。
自塾立ち上げ後は、そういう生徒と縁がありませんｗ

うちは主に高校受験を扱っていて、それも地元は田舎なので、ハイレベルの問題は、特別な場合は除いて必要ありません。
育伸のを使っている理由は、正直なところ、ページを開いたときのレイアウトの感じが良いからです。
英・国・数は２色刷りで、理・社はカラーです。
問題のスペースなど、とりすぎのような気がしますが、ごく普通の中学生には、その空白やカラーが、とっつきやすいようです。
１色刷りで、ぎっしり書いてあったならば、きっと開くだけで嫌気がさすんでしょうね〜。

おはようございます。＞皆様
カキコいっぱいでマンモスうれピー（くどっ！！）

＞ドンナ女史
渡哲也はホントかっこいいなあ。
寺尾聡も好きです。・・「雨あがる」の時の・・
いずれにせよ私の容姿とは全く無関係です。
マジ、女子生徒はめったに来ません。

火曜日は小学生だけやっておしまいの日でして。
早い店じまいです。その分、夜間部が賑わってて喜ばしいこと。
私なんぞが、でしゃばってレス増やさなくても
みんなでワイワイ仲良く話がはずむといいですね。

＞１分氏
やはりそこでしたか・・・
ウチのカミサンが三河の出「だもんで」・・うつったかな。
てことはあなたもそのあたりの関係筋・・？

＞星野氏
昔は新中問使ってました。
ある程度以上のレベルの生徒にはとても良い教材ですね。
問題数も多いし。でも今は・・・ムリっぽ。
栄光ワークは中位でも十分使えそうだし、別冊テスト付きなのが吉。

＞jukujo氏
熟女か塾女からのコテなんでしょうか。
いまのところ「氏」とさせていただきましょう。

はじめまして。
「職人仕事」・・・良い言葉ですねえ。
最近は自分で「塾屋」と称する方も多いようですが、
他人から呼ばれるのはともかく、私は自称はしたくない。
人間相手の仕事です。きっちりした仕事をしたいもんですな。
「貧すれば鈍す」が世の常ですが、見えないところもきっちり・・とね。

ところで
コピペは基本的には違法ですから「なるべく」しないようにしてます。
でも、完全にピッタリのはなかなかありませんから、
ときには問題ごとに切り貼りも・・・・・
小心者ゆえ、それでも購入実績のある業者のもののみ、
と自分なりのルールで自分を縛ってます。
もちろん入試問題は普通に使いまくってますけどもね。

問題数が多いのと書き込みスペースの面積は
一般に反比例しますから、数学は特に選択が難しい。
そんな時はスペース優先で採用して、あと補充するしかないです。

ワオ！
かなりの長レス、ごめんなさい。２５８。
読みにくいですなあ・・・・・自分でも思った。

ところで
今日やっと折込入れましたよ、年１回の。
昨年の実績では折込入ってからの３月前半で
「折込見て・・」っていう問合せは数件。
結局、ほとんど兄弟姉妹、友人関係、保護者の紹介で決まっていく。

それでも折込入った日は朝から電話番です。
例年同様、待ちぼうけになりそうでも・・とりあえず待機。

そうそう、昨日（月末）は退塾電話なし。やれやれ・・でした。

さてと昼の部は閑散・・・連続スマソ。

スレタイにこだわらず何でも書いてって下さいよ、皆様。
って、普通の塾は今ごろ授業中だっちゅうの！（死語）

話題例�@私が考えた歴史年代暗記法
　　　�A私の塾から東大行った生徒のすごい中学校時代
　　　�B塾の経営者が乗るのに最適なクルマベスト３
　　　�C知り合いで最も変人の塾講師（自己推薦可）
　　　�D国語の成績を上げる秘法
　　　�E今までに一番むかついた生徒（親）の一言
　　　�Fやる気のない生徒に勉強させる秘法
　　　�G今までに一番笑ってしまった生徒の答案
　　　�H近所の一番塾の人気の秘密分析
　　　�I今まで買った業務用事務機、ソフト類で一番後悔したもの
なんかどうでしょうか？
って書いてみましたが他にもあればなんでもどうぞ。
では、そろそろ私も授業へ参りますかな・・・・・
　　　　　

夜間の部開講
�@ 593年聖徳太子立摂政
『聖徳太子はコックさん』

連続カキコ
�A ウチから東大に行った生徒は一人しか居ない。
これが全くパッとしない生徒。小６時代の偏差値は60前後。中学入試で６年一貫校に合格して退塾。
行ったガッコが合ったのか、一浪したものの７年後に東大へ…
親子共々ウチには感謝感謝だが、実質的にウチの貢献度はゼロ(笑)

�F秘法でもなんでもないんですけど・・・
やる気のない生徒の指導は心を鬼にしないと出来ないのかも

「何べんも教えたでしょう。いつになったら覚えるの？」
「○○くんは、もう出来てるよ。」
「もう、小学生だろ、幼稚園の子に出来て、なんで君はできないんだ」
「犬だってもっと覚えは早い」
体罰はやらないので、言葉攻めで生徒を傷つけて、涙目にさせてから
やらせてます。もちろん、指示どおりにできたら、「よくがんばった！！」
と褒めるようにしてるんですけどね

出来たらやらずに済ませたい作業です

＞星野氏
聖徳太子の摂政、
私は「聖徳太子さん、ご苦労さん。」です。

1931＝満州事変「戦（いくさ）の１年、満州事変」
1932＝５１５事件「戦に向かう５１５」
1933＝国連脱退「聞く耳もたん、国連脱退」
1936＝２２６事件「いくぞ、寒いが２２６」
1937＝日中戦争「戦になった日中戦争」

この辺、細かく並べ替え問題とかよく出ますが、
もっと覚えやすそうなのないですかね。

＞２６４
「生徒にコレだけは言ってはいけない一言」
のコーナーを新設しないといけないかも・・・・

実際、「鬼」のような気が・・・（失礼）

＞努力師範
なにか切迫した緊急事態が起こっているようですね。
情勢不明ですが、ただ事態の好転を今は祈ります。

【美人】奥村真紀子【講師】
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1134197070/

>>265
別の暗記法
1936＝２２６事件「ひどく寒い日２２６・実際寒い日だった）
1937＝日中戦争「戦長引く日中戦争」
1939＝第ニ次大戦「戦、急に始まる第二次大戦」
1941＝太平洋戦争「いくよ、いっきに真珠湾」

＞２６８
なかなかおもしろいですねえ。
日中戦争はよさげです。イタダキ！

前、雇われ講師やってた時のボスが
塾経営者はなんと言っても白のクラウンでないと・・
などとよく言ってましたが。

実際、クラウン乗りって多いんですかね・・塾関係者で。
私、知り合いで１人しか知りませんが。

話がいろいろ飛んでナンですが・・
東大に行くような生徒（塾生として）拝んでみたいもんですな。

高校の同級生で行った奴の１人は、ごく普通でした。
ただ、中学からの同級生に言わせると
中学時代から東大へ行くって公言してたらしい。
もちろん成績が伴なってなかったので、バカにされてたそうな。
やはり小さい頃から目標持ってる奴は強いですな。

小学校の同級生、これは最初から孤高の存在でしたが、
小学校の時から医者になるって言ってて、ちゃんと医学部へ行きました。
なにをやっても敵わなかったなあ。
子どもの中に大人が１人混ざってるって感じでしたよ。

>>265
私が封印してるのは

物理的な暴力
身体的な特徴の話題
性的な話題
不必要な身体の接触
くらいですね

ナニを教えるにしても
指示に従わない生徒は
鬼にならないと動かすのは
難しいと考えてます
いざというとき親御さんをも
一喝する覚悟で

>>270
ウチの塾長は白のチェイサーだったなぁ・・・

スターレット
カローラ
マーク�U
クラウン
と買い替えを促す販売戦略の影響でしょうか？

私は車なんてエンブレム見ないと
区別つきませんｗ

うちはほぼ男子専科なので・・・
中学生男子って（女子もだけど）下ネタ好きなんですよね

�@聖徳太子の＠＠こ臭（593）い

他にも色々ありますが自粛

私も男子だけの時はやってます・・下ネタ。
さすがに女子がいるクラスでは封印。

＠＠こネタはけっこうしますな。
インドの話する時とか。右手はカレーを食べるため、左手は・・・

＞２７２
私は加えて「馬鹿」という言葉の類（罵り言葉）は封印。
人のことを「馬鹿」呼ばわりするほど偉い人はめったにいません。

＞２７３
チェイサーとは珍しい。
きっと堅実な性格の塾長と推察いたします。

チェイサー

＞風塵氏
男子専科になりがちな塾って
なにか共通点あるんですかね。

イケメン・ホストまがいの塾講のいる塾に
女子が取られてしまうあおりでしょうか。

周りに関係なく、やはり塾長のキャラのせい？

>>277
教室(トイレ)が汚い。
講師のファッションがダサい(ｲｹﾒﾝより大事かも)。
女子への対応がぎこちない。

なんて事もあるかも。

うちは周りに関係なく私のキャラのせいだと思います。
とりあえず男だけの方が気楽でいいやと強がってみます。

男子が多い塾、女子が多い塾。どちらが強いか。




答え。どちらもバランスよくいる塾。＿|￣|○
冗談はさておき、男子が多い方が成績とか勢いもいいですよね。
女子は成績がよくても控えめな子が多いからかしらん。

＞父さん
ウチは三河ではないですが、エリアは近いです〜

車は、１３年目のコロナに乗っています。
今時、コロナ？(^^ゞ
でも、これが捨てられなくてね。
ま、新車、買えないってのもありますが、今年の夏前には買い換えなくちゃ！
以前いた静岡では、やはりクラウン系が多かったようです。
ジンクスがあって・・・ベンツに乗り始めると、つぶれるとかいうのがありました。
確かに、当たっているような気がします。
ベンツ乗っていて、大きくなったのは、大手のS学院だけかもと、思います。
もっとも、私が知っている最後は、学院長はロールスロイスだったような。
塾に送ってくるのは、大抵はお母さんで、軽に乗っている場合が多いでしょ。
軽に乗って送ってきたときに、塾にベンツが停まっていたら、月謝高いなあ、と思ったりするかもです。
それが、つぶれる原因？・・・なんて、ジンクスの答えを出していたりして。。

>>276
禿同　罵り言葉の連発なんて
自分の語彙の乏しさを晒すだけですからね
罵られる側にまわりますよｗ

創作的なことをせず
古くからあるものを
自分の経験を基に
実直に伝え続けようとしてる
塾長です
良くも悪くもｗ

あららら・・全部あてはまるかも・・＞２７８

それに加えて塾長のキャラ・・と、最強のパターンですな、ウチは。
いや、納得している場合ではないですけど。
風塵さんとこも似たような状況のようで・・親近感わくなあ。

男ばっかりも気遣いが少ないのは良いですね。
いい意味で競争心なんかも表に出てくるし。
ただ、ときどき美少女がひとりふたりいると、
男子生徒のモチベーション（ついでに私も）が上がってよろしい。

＞２８１
１３年目のコロナですか。
地味ではあっても確実で手堅い方と推察いたします。
私も１３年目（セプター）です。
前述しましたように、車検に３０万もかかってしまいました。トホホ。
使い慣れたクルマは、走るうちはなかなか捨てられません。

ベンツ乗りがつぶれると言うジンクス、思い当たるフシあります。
やはり、エラそうに見えるクルマは乗るべきではない。
かといって、貧乏臭いクルマも塾の先行きを疑われるし。
結局、ミドルクラスのまじめそうに見えるクルマなのかな。

私、けっこうクルマ好きでして、
保護者の乗ってくるクルマで人柄、経済状態等
想像にふけるのって楽しい。
まあ、母親の送迎はほとんどが軽や小型で、
あまり個性がでないですけどね。

＞半熟氏（２８２前半）
おっしゃりたいことは
よくわかります。

>>284
ベンツのジンクスの件ですが

税金計算
税金払うくらいなら高級車買う
必要経費と個人欲求の区別がつかなくなる
浪費癖がつく

経営者ではないんで
こんなことを想像してしまいましたｗ
経営者本人が悪いというよりは
税理士さんが入れ知恵した可能性もあるなぁ・・・

ベンツ、税務的な観点から購入するというところまではまだ分かるんですが、
保護者さんや生徒の見えるところで乗り回すかどうか、
というところが経営者としての分かれ道だと思います。

一般に「教育関係で大もうけ」ってのは、
あまり好ましいこととは思われてないんじゃないでしょうかね。
(このスレの皆さんは私も含めて全然OKだと思うんですがｗ)

商売が一般的な人々を対象とする以上、
「あんまり儲かりませんが一生懸命頑張ってます！」
というムードを出すのが、塾経営としては正解になるんだろうと思います。

まあ、そうですな。
礼司氏のおっしゃるとおりだと思います。

ただし
「教育関係で大儲け」も良いんですが、
その大儲けが良い指導と正しい経営の結果であることを希望。
私は、個人的には小儲けで十分です。

カネ儲け一筋の悪徳業者が業界全体の立場を悪くしています。
近所にもありますけど、
子どもにまでインチキ呼ばわりされてるところ・・

悪いけど、早く淘汰されるべき。

さてと私は今日は出張講義です。
明日、あさっては入試対策。入試まで休みナシです。

夜間部の皆様、ごゆるりと。

>>287
塾業界の悪徳業者のする
インチキとはどのようなものなのでしょうか？
金額的なものですか？
個人指導と称して実質は一人の講師が
複数の生徒を教える個別指導にすりかわってる
類ですか？

父さん　お久しぶりです

幕末シリーズ
1854年　日米和親条約　　　一夜越しで和親条約
1858年　日米修好通商条約　一番怖い通商条約
1866年　薩長同盟　　　　　一藩むりむり薩長同盟
1867年　大政奉還　　　　　一派むなしく大政奉還

1937年　日中戦争　　　　　行く人皆死ぬ日中戦争
ってのもあります

うちは女子が多いので下ネタは厳禁です！！
ちなみに移動は原チャリです

１さんへ
こちらに来られたのでちょっと書かせてください。
ゾンビ塾なんて言葉を当たり前のように使うのはどうかと思います。
力のない方が教えてらっしゃるところは、
大手にも、中堅にも、小さいところにもどこにでもあります。
逆にどういうところにも、熱心な方もおられます。

主婦の中に、これならできるかもと安易に考える人がおられるのは事実でしょう。
でも、子育ての経験をいかせる、と本当に喜んで始められるのではないでしょうか。
そういう方が、参考にしたいと、こういうところを見ておられたとしたら、
どういう気持ちで読まれるのかと思いました。

私も、小さい塾で、自宅ではありませんが、あんまり変わらない程度だと思います。
主人に「もっと本格的にしたいのに」と泣いて訴えたこともありました。
家庭を大事に円滑に、
子供が帰ってくるときは家にいよう、
夫がいるときは家をあけないようにしよう、
そういうことを大切にしている女性の中にも、
働いて社会と関係したい、と思う人はたくさんいるんです。
7000円の収入に心から喜ぶ人もいれば、
自分の社会との関わりは7000円程度かと苦笑しながら家事と仕事の両立を頑張る人もいるんです。

上手に書けませんが、もし、少しでも私の気持ちをわかっていただければ嬉しいです。
私も主人のことを書いたときに、公務員のことをよい表現では書きませんでしたから、
反省しています。その反省の機会をいただきました。ありがとうございました。

不利な中でもしぶとく強く生き残っていくもの、きっともっといい言葉がありますよね。

学校の先生から年代記憶法を
いくつか紹介してもらいましたが
覚えてるのは
1853年　ペリー浦賀来航　嫌ですか？ここにサインとペリー来る
くらいです

元素周期表は一般に「すいへーりーべー　ぼくのふね・・・」
なんでしょうけど私の学校では
「鉄道唱歌」のふしで暗唱させられました

あとは
エッチなじいさん水銀飲んで死んだ　Hg
あなたと私はシーユー（親友）どうし　Cu
アジの背中は銀びかり　Ag
セピア色の思い出になってしまいましたｗ

>>291
他スレでコテハンをみつけて
長文をちょっと書かせてくださいも
どうかとおもいますよ

ノウハウスレで「ゾンビ塾は言い過ぎでは？」
とシンプルに疑問を述べ
相手に弁明、反論の余地を設けるのが
対話の基本だと思いますが・・・

１さんと普段からの友達の方が、
それでよし、として楽しく対話してらっしゃるところで、
異論をわざわざ差し挟む必要もないことではないでしょうか。
意見の違いは世の中いくらでもあることですし、
そういうのも多様性と思います。
自分がそこに入らなければそれで何もないわけですから。

１さんがこちらにいらっしゃったので、
これからお話する機会がでてくるならば、
わかりあいたいなと思って随分勇気を出して書きました。
お父さんにも、その話題について言いたいけれどここで書くことでもないし、
と思ってもんもんとしていましたので、なんとなく書きづらくて、ずっと書けないでいたし。

読んでる方、皆さんに、不愉快な思いをさせてしまったなら、すみませんでした。
特におとうさん、ごめんなさい。

まあまあ、とりあえずココはなんでもアリで。（誹謗・中傷・罵倒以外）
ただ、１さんへのレスは発言のあった時点で、
そのスレで返すのがわかりやすいですよ。＞ドンナ女史

あっちにも書きましたがゾンビはかわいそう。
（ワロタ私をお許し下さい（汗）＞ドンナ女史）

いろんな立場の人が見てるのが掲示板。
少し言葉を選ぶのは大人のたしなみだと思います。
でも逆にいろんな立場の考えが出てくるのも掲示板。
自主規制しすぎになっては本音は見えてきません。

冗談のつもりで軽く使った言葉でも、
表情や言い方のニュアンスがうまく伝わらないのがネットの宿命です。
だから、よく感情的になって最後は罵りあいが始まる。
そこまで行かなくても誤解、曲解はいつでも起こりうる。

マターリといきましょうや。

＞２８９
ま、その類ですが、主に売上だけが興味の対象で、
根本的に生徒の成績など大して眼中にないと思われる塾もある。
商品が目に見えないものだけに、
代金だけいただいて、実は商品を渡してない
渡そうという努力もしてないって状況の塾のことです。

繰り返しになりますが、すみませんでした。
ありがとうございました。

まあ、どんな（シャレではありませんが）
話題であれ、もんもんとせず書き込んでみてくださいな。
共鳴、反論、スルー・・いろんな反応があるでしょうが
それも吉。

気にしすぎ〜〜（たかが掲示板・・・失礼！）

>>295
「悪徳」か否かは
塾の場合見極めが難しそうですね
私の場合実際に受講、見学して
他塾との比較をするしかないと思いますが
自分好みが正当とも限らないわけですし・・・

>>297
そうさせていただきますｗ
そろそろ00ハンターの出番かな？

阻止

>>300
努力さんいろいろ大変そうだったので
ささやかなアシストしたつもりでしたが・・・
失敗です

＞２９９
自分の気に入ったものに相応のカネを出す。
それだけのことでは？
私が悪徳業者と思おうが、気に入って通ってる人はそれでＯＫ．

悪徳塾の定義は私の場合
受講費用相応のサービスを提供する意思が最初からない塾


今回はハンターも忙しくて来れなかったようですな。

おはようございます。
昨日は安心して寝たので寝坊しちゃいした。
半熟さんのアシストを先生にインターラプトされてしまった。
おそるべし、先生…


皆さん心配かけてすいません。ありがとうございます。２ちゃんねるやっててよかったです（涙）

>>302
そう思いますよ
ウチだって立場・見方によっては
悪徳業者かも知れませんしｗ

最近はどこのスレも00ガードが堅い希ガス

>>303
和解成立おめです
「同情するならカネをくれ」
を思い出したんで
余計なことやっちゃいましたｗ

ココ「危機スレ」も早いもので
３月２３日で２周年を迎えます。

最初は自塾の状態のあまりの悪さに凹み、
ワラにもすがる思いでどなたかに教えを乞おうと
必死の思いでスレ立てしました。
前スレ（＠教育板）でもたくさんのヒントをいただきました。

引き続きなんでもアリの「危機スレ」ですが
瀕死から復活した実例もぜひお聞かせ下さい。
（って、それがスレタイなんだってば！！）

＞努力師範
和解こそが私の祈りでした。
受験ということで言えば、学校とはもともと目標は同じ。
必ず分かり合えると信じています。
まだ、当分はしこりも残るでしょうが、
あなたの人柄と実力で乗り切れるはず。

いつもジェントルマンでコミュニケーションを密にね。
まず、あなたの人柄をあちらによく知ってもらうことが吉。

>>306
ウチの塾長ココに呼べればなぁ・・・
キータッチはおろか
読み上げ算用のラジカセの
扱いにすら手を焼いてますから・・・

無責任ですが
瀕死の前に撤退（含む夜逃げ）
ハチさん流に復帰が正攻法だと思いますが・・・

>>291
お気を悪くなされたのなら失礼しました。
「ゾンビ塾」との表現はレスを受けてのもので、
悪意を込めた表現ではありません。
ただ、授業中におやつを食べたり携帯をいじったりできる環境はいかがなものか？
と言う意味でレスを付けました。

＞１氏
話が戻って恐縮ですが
行く人皆死ぬ日中戦争・・・
覚えやすいけど、ちょっとシャレになりませんな。

１藩ムリムリ薩長同盟はナイス。
１９３０年代とここの幕末んとこは細かく出ますからね。

＞３０８
撤退はやはり最後の最後でしょうな。
ま、生徒が来ないってことは、求められてないのだから、
瀕死まで行ってしまってれば社会的責任は小さいでしょうけど。

>>309
上手にいえませんが、
それはちょっと、と言ってくださると思っていたお父さんと１さんが、
ワロタとありますよと使う方にいかれたんで、
かなりショックだったというか・・・

ホントになんというか、恥ずかしいですが、
言われるほうはたまらない表現で・・・・・

これからよろしくお願いします。
　（されてくださるなら・・・）

すいませ〜ん。
えらい亀レスになってしまいました。

父さんの>>287につきまして。
＞ 「教育関係で大儲け」も良いんですが、
＞ その大儲けが良い指導と正しい経営の結果であることを希望。

もちろん正当な対価としての儲けを言っています。
悪徳業者は塾業界に限らず、ひろくあまねく存在していると思いますが、
自然と淘汰されることが多いんじゃないでしょうか。

私が思うのは「教育で儲けるべからず」というような考えが
結構広く存在しているのでは、ということなんです。
ちょっと喩えはおかしいかもしれませんが、
「世に利益をもたらす機械を発明して大もうけ」
というパターンは誰も否定しないと思います。
ところが、「塾生全員の成績を大幅アップして大もうけ」
というパターンになると、結構否定的になる人が多いような気がするんです。

授業料支払いの遅延って、よく見られるケースだと思うんですが、
「教育関係者がお金のことを細々言うな」という考えが根本にあるのかも。
(考え過ぎかなｗ)

＞ 私は、個人的には小儲けで十分です。

そうなんですよ、私も定員以上は入塾をお断りして指導しているので、
小儲けになってしまうんですよね。
もちろん、個人的にはそれで良いと思っております。

>>306
成績は本人の思ってる以上に伸ばしてて、
教務にはかなり自信があるし、
今年の私学高校進学の実績も誇れるものがあるし、
補習はタダ、入試前の補講もタダ、自習もいつでもOK、
授業延長は毎度のこと。
月謝は大手より安く、バイトだけど講師はベテランのみ。
チラシ入れ、名簿集めてDMも送った。
それでも、生徒はブランド大手に行きたがり、
さっぱり生徒が集まらず、瀕死状態ですが何か？

い

「ゾンビ」は言いすぎにしても
脅威であることは確かですね
特に公文さんの存在は
塾長が理想とする珠算指導に
路線変更を余儀なくさせる威力があるようです

いい加減他スレの話はやめてくれません？　
ROM専の身で他スレの話は見てないので不愉快です。
馴れ合いでもスレ毎で話題くらい区切れや。

公文さんは、ワンパターン人間の製造所のようなきがして、そう言うと申し訳ないけれど、あそこのCMを見ても、気分が・・・。
どうして、あそこへ、大切な子供を通わせてしまう親が多いのでしょうか？
首都圏や関西圏はともかく、地方でいえば、決して安い授業料ではないのです。
しかも、授業料の約半分は、本部へ送金というシステムで、教材は選べないし、生徒は、問題をしっかり『読まない』癖がついてしまうし、なのに。。。

まだ、珠算の方が、もっとアナログ的なだけに、子供には良いように感じるのですが。。。
　↑見当違いでしたら、申し訳ありません。

>>316

全く同感です。
あそこに通った子は、ほとんど間違いなく、文章題が出来なくなります。
問題を丁寧に読むことが出来ない、条件反射のように式を書いて答えを出す子ばかりです。

ちなみに、うちは公文に２年以上通った子（小４〜６）は、入塾をお断りしています。
公文で計算が早く出来るようになったことを、「うちの子は算数が得意で・・」と勘違いしている親が多いんです。
それで、高学年になって、うちの塾に来て、文章題が出来ないコトが発覚して、うちの責任にされてしまう。

>>315
私の場合ココも含めて

塾の春夏秋冬
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/juku/1137454362/l50
（出入り禁止によりROM専ｗ）
【一斉指導】塾経営者がノウハウを語る【個別指導】
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/juku/1137438451/l50
（時折質問　ゾンビ塾の件はここから発生）
これからの珠算塾【第1部】
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/juku/1137466706/l50
（私の立てた日記帳スレ　父さんも遊びに来ますし00目的の粘着も徘徊）

を彷徨ってます

とりあえず観光してみては？
IEではなく「ギコナビ」などの専用ブラウザを使うと便利ですね

>>316
そろばんも公文さんと似たようなところがあるゆえ
悪くは言えませんね
条件反射的な訓練が主体ですから

生徒によってはなまじっか
条件反射的なことに習熟すると
新しく覚えるべき事柄に関して
聞く耳をもたなくなることがあります
コレはホント頭痛のタネです

>>317、319
公文で単純計算の訓練だけをしていたから、計算能力の力だけしかつかなかっただけ。
文章題が出来ないのは、文章題の訓練が足りないからじゃないかな。
計算能力はありすぎて損になることはないと思うよ。

文章題が苦手な子がたまたま公文に行っていただけで、
文章題が出来ないのは公文のせいではないと思う。
恐らくそういう子は、公文に行ってなくても文章題は苦手になっていたはず。

公文が悪いわけじゃないと思う

初めてです。よろしくです。
一気に全部読みました。

�@1582年本能寺の変
『苺パンツだよ織田信長は』

�B家の塾では車は俺がセリカで相方がアルテッツァです。
二人とも収入に見合った車でないｗので、後悔しまくりです。

>>320
おっしゃるとおり、公文の教育システム自体が問題ではなく、
公文を取り巻く環境が、問題の根元だと思っています。
「速く計算ができればよい」みたいな風潮ですね。

が、それももう古いと思います。
現実的には、世のお母さん方は分かって、割り切ってやっている
方が多いと思います。ひょっとしたら、学習塾側が、生徒をあまり
集められない苛立ちを当てこすってるだけかもしれません。
実際うちなんかでは、「公文で計算はやってきましたが、
応用は全然なのでこれからはこちら（当塾）に
おねがいします」という物言いはよく耳にするところです。

うちは進学専門をうたって、実業高校すら進路指導には入れていない
からかもしれませんが。それなりに「わかった」方が多いですよ。

当然の成り行きなのかもしれないが、
公文を含め塾が産業化してしまったところに、
子供にとっても親にとっても熱心な指導を行う塾にとっても、
不幸となってしまった感がある。
大手塾は、子供をお客様扱い、子供に受けがよく友達感覚で接する
学生バイト講師がはびこる。
特にひどいのが個別指導ってやつ。
京進の事件も起こるべくして起こった事件とも言える。

例えば歯医者行ったら美男美女大学生の医者（18〜19歳)
やさしい兄姉みたいで子供に大人気。しかも治療費無料とかで
安いから親にも大評判！　歯医者は命にかかわるからありえないけど。
　塾はこんな感じの実情。
(保護者はﾊﾞｲﾄ学生だらけって事知らない。口外禁止だろう）

＞ドンナ女史（３１１）
繰り返しになりますが、ココは２ちゃんねるですから、
表現ひとつに凹んでいたら生きていかれません。
いろんな考えがあるってわかるだけでも吉。
ココの皆さんは特に大人ばっかりですし、悪意ではないんですよ。

気にしすぎ〜〜！

＞３１３
ウチもそんなんですよ。
自分なりに精一杯やってるつもりでも、
気づいてないことがあるにちがいない、と思うから
いろんな人の実例や考え方が知りたいワケです。

＞３１５
不愉快にさせて申し訳ありません。
とりあえず、なんでもアリということでご理解下さい。
塾板は人口が少ないため、他スレでの人的関係がクロスします。
ある程度は他スレの話題が流れてきますがお目こぼしを・・

>>315
最初はわたしです。ほんとにすみませんでした。

>>325
おとうさん、ありがとうございます。
もう大丈夫ですが、こどもっぽっくて、はずかしいばっかりです。
３１５さんにも、おとうさんのせいではないのに、
ほんと、ありがとうございます。

＞半熟氏
ご親切に参照スレ、乙。
さりげなく自分のスレの宣伝・・・・・乙。

＞ＴＤＮ氏
よろしく。
苺パンツは唐突すぎですな。
信長と関連付けるのはかなりムリがあるかと・・


公文式については教室によってかなり評判に差がありますね。
基本的には同システムでやってても、いろいろ。
かく言う私の息子、娘も小学校の時は公文へ行ってました。

文章題やなんかは、学習塾に変わってから鍛えれば改善します。
計算の力はやはり習うより慣れろ、で
あのやり方で基本路線は間違ってないと考えます。

ただ
「計算が早いから、自分は算数、数学が得意」とカンチガイしやすい。
それさえさせなければ、
風塵さんのおっしゃるように、計算能力は決してムダにはならない。

このカンチガイから失敗するケースは実際多々見かけますが、
１分氏がおっしゃるように、
その辺、よくわかっている保護者の方も最近は少なくありません。
入塾の時に、同じように言われることも多いです。

おとうさん、かぶりましたね。
わぁ、お父さんも今、と思うと　ほのぼの〜とした気分が・・・

危機スレなので、思い出したよその塾をひとつ。
けっこう大きかった塾が、ど〜っと生徒が減って、
今は、学童保育に進出、というところがあります。
いい指導者（保育士さん）を確保できれば、
それもいいですよね、並行して運営できますよね。

＞３２３
京都の事件は不幸なことでしたが、
バイト講師だから、個人指導だから
ってことではないのではありませんか？

京進だから殺人が起こるべくして起こったのではなく
たまたま殺人鬼が京進で塾講していたのだと思いますよ。

もう少し殺人が遅れていたら、バイト講師ではなく
正社員の犯罪ということになっていたはずです。
その場合は経営者、正社員含めて塾講全部が悪者扱いです。

＞３２８
学童保育って具体的には何やるんですか？
学童って言うからには、小学生相手の保育園みたいな感じかな。

ウチの近所の（元）塾で、同様に塾から
託児所みたいな業態に変えたとこありますがそういうの？

家の近くの、公営に近いところは、
学校から帰った子をお帰りと迎え、
おやつを出し、
学校の宿題をさせ、
部屋や庭で遊ばせ、
塾やスイミングの日には　時間に合わせて送り出し、
という感じで、ほぼお母さんがわりですね。
大きくなると、保護者の許可する範囲で友達の家に行ったりも許されてるみたいで、
それだと、お帰りと言っておやつを出して、行き先を確かめる、になるんでしょうか。

>>329
珠算界では経営者（珠算団体若手部門の部長さん）
が生徒に猥褻行為やらかしたおかげで
各珠算スレ内で指導者は叩かれっぱなしですｗ

子供相手にするからには
日々ふるまいには細心の注意を
払わなければならないんでしょうね

なるほど。
お母さん代わりですな。

最近は働いてるお母さん方も多いから、
学校から直接そこへ（帰って）行って、
塾への送迎なんかも全部やってくれたりすれば
けっこう需要はあるかもしれませんね。

公立、公営でなければそれなりにお金がかかりそうですけど、
ばりばりキャリアとして働く母親なら払いそう。

少子化対策になれば大歓迎ですけど・・・・
あまり塾の領域までサービス拡げて欲しくはないですなあ。（本音）

＞３３２
犯罪者は警察官の中にもいるくらいですから・・
どこにいたって不思議はありません。

生徒からよく中学、高校でのアブナイ教師の話を聞きます。
表には出ない話・・・・告発したくなる話もある。

塾の場合はウワサだけであぼ〜んです。
誰も守ってはくれません。

大手の塾は
バイト講師と女子生徒の交際を示談金で解決するケースが多いです

個人塾は1回でも交際が発覚すれば廃業の危機
大手塾では数え切れないくらい生徒に手を出しています。また
女子生徒は大学生講師を異性として考えています

>>334
強面なら理解してくれる方もいらっしゃるでしょうが
ロリコンのレッテルを貼られたら「終了！」ですからね
272の原則は徹底厳守です

女子生徒が講師を異性として考えるのも
あるいは行動するのも彼女の勝手でも、
講師側は考えるとこまではともかく、
行動することは絶対に許されはしないってことですな。

講師への憧れがモチベになればそれはそれで吉。

>>337
ちょっとしたいきがかりで女子生徒に
「今の君とは友達にはなれない
君は大人になり働く身になる前に
様々な人々と出会い
沢山のことを学ばなければならない
気持ちは嬉しいがもっと他の人たちに
目を向けてごらん
耳を傾けてごらん・・・」
なんてガラにもないマジレスしたことあるんですけど
マズかったかな？
この手の話は対応に困ります
親御さんの苦情のほうが遥かにマシですｗ

ゾゾっ・・・・失礼　　＞半熟氏
そんな良い（？）思いしたことないオヤジの嫉妬。

>>339
♪ダイアル〜回して〜手を止め〜た〜
なんて経験は私にもありますからねｗ
今風に言えば
「手が動かないんじゃー！ヽ（`д′）ﾉｳﾜｧｧﾝ」てな感じですか

ましてや11、12の女の子が相手ですから
無下に拒むわけにもいかず
かといって受け入れるわけにもいかずの
ジレンマで言葉の選択に悩みます

ん？まさかこの歌で不倫を連想したのかな？
告白時は心臓バクバクものなのは
私も覚えがあるから
応対には細心の注意を払うって意味なんですけど・・・

２月も結構お電話を頂きましたが、３月に入ってからも引き続き、
それなりに入塾・問い合わせ電話がかかってきています。
有り難いことです。

ウチの場合、2月にドーンと増える、という感じではなく、
原則として１年中ゆっくりと増えていくというパターンです。
毎月入塾者がある、というのもじっくり付き合えていいかな、と思っております。
(定員オーバーのクラスの場合は涙涙でお断りですが。)

この間の話題は退塾の動向でしたが、
入塾の動向(月or季節との関係)、どうでしょうか？

test

書きこめた！

公開ピロシキがどうたらこうたらで書きこめませんでした。

＞礼司氏
それが一番気になるところですな。
ウチも新３年は定員いっぱいになっるんですが、
困ったことに問合せはこの学年に集中。
やむなく涙をのんでお断り・・・ホントつらいですよ。
もったいなくてもったいなくて。

他がなかなか来てくれません。
中３だけのクローザーもかっこいいんですが、
まっさらなマウンドで投げさせてほしい。
小６、中１の基礎工事からやらせてほしいなあ・・・

おとうさん、公開ピロシキがどうたらこうたら、を
ちゃんと解決できるお父さんがうらやましいです。
私は１日我慢しました。
意味わから〜ん、と努力しなかったのでした。

私は完全個別で、学年混合なので、
中３が半分、中２と中１で半分、くらいです。
全体で定員いっぱいになるのに夏休み前までかかります。
もちょっと募集を頑張らないと、ですね。
４月に中３が、
５月に初めてのテストでびっくりした中１が、
６月に部活を終えた中３が、
夏休みを控えて、いよいよと思い出した中３と、
　　このままでは遊んで終わると心配したお母さんに引っ張られた中２が
入ってきてくれます。（だいたいこんな感じ）
ゆっくり増えると、雰囲気が急にかわらないのでいいですね。

いえいえ、書き込み不能の件は私も意味不明でして・・（汗）
再起動とかしてたら書けるようになっただけですよ。
いまだにココのしくみで分からないこといっぱいです。

生徒の増え方はドンナ女史んとこと似たような感じですね。
３月に一気に来てくれると後の心配がとりあえず減る。
とにかく、損益分岐点までを確定するまでは不安な毎日ですな。

礼司氏んとこ、問合せ好調のようで裏山Ｃ。

>>344-345
アク禁だから書き込めなかったのかと思われ。
そんなときは串を刺せばOKです。多分。

おいらのところは中1は夏までに、中2は年間を通してだらだらと
中3は夏まで（それ以降は生徒が少なくても断ります）っていうかんじです。

うちは90パーセント以上口コミなので、親同士の繋がりにｶﾞｸﾌﾞﾙな
今日この頃です・・・orz
逆に言うと宣伝が下手なだけですがｗ

＞ＴＤＮ氏
「串を刺せば」がすでに理解不能。（ひや汗）
そもそもなんでアク禁にされにゃあならんとですか？

ウチもクチコミが頼りなんですが、
それも母集団が少ないと限界を感じます。
１人で２、３人分もよく動く「クチ」を持つ人が何人かいるか、
新しい「クチ」を入れないことにはショボイ動きしかありませんな。

＞ 礼司氏んとこ、問合せ好調のようで裏山Ｃ。

小規模な塾なので、全然大したことありましぇん。
しかも、今年は卒塾生が多かったので、
とりあえず前の状態に戻してゆくのが目標です。

集客って、学年によって本当に差がありますよね。
断っても断っても問い合わせのある学年があると思うと、
いつまで経っても少人数のままの学年もあります。

さっきも問い合わせがありましたが、
苦戦している学年だったのでちょっと嬉しい。

断っても断っても問い合わせのある学年　とはすごいですね。
礼司さんの頑張りの賜物ですね。

いつまで経っても少人数のままの学年なら、確かにあります。
１年時ゼロ、２年３月時２名、卒業時８名、という学年がありましたが、
さすがに途中ちょっと心配しました。

問合せだけでは信用できんからなあ。
以前１時間以上和気あいあいと話込んで、
「こりゃ確定」と思ったらそれっきりだった母親もいました。
実際に学費いただくまでは人数確定はできません。

だから、塾生の紹介とか優先して、その見込み人数に基づいて
飛び込み客に定員によるお断りを入れるのはけっこう綱渡りです。

いっそ全部入れちゃおうか・・って悪魔がささやく。
そうすればクオリティが当然おちますから、グッとこらえる。

来ない学年はとことん来ないのにね。

１０８６　白河上皇、院でやろう（白河上皇院政開始）
１０９６　十字軍は苦労する（十字軍の遠征）
院政、遠征、一字ちがいで１０年ちがい・・・

最近は中学校で十字軍の遠征なんかやらないか・・

１６３５（日本人の渡航、帰国禁止）
１６３９（ポルトガル船来航禁止）　　　一路鎖国へまっしぐら

皆さんとこも中３が一番多い逆ピラミッドなんですかねえ。

ウチは今年はたまたま、出てく３年が極少で補充は気楽なんですが、
基本形は逆ピラミッドでして、
来年は中３の抜けたアナを埋めるのは至難の業になろうかと思われ。
一年も先の話なんですがかなり恐ろしい。

近所に小学生の強い塾があると、
下の方集めるのはホント一苦労です。
などと、つい環境のせいにしてしまうのは良くないですね。
前向き、前向き・・・と。

申し込みだ、と喜び勇んで電話で説明していて
しばらくして他塾のスパイと分かったとき・・・
気付くの遅すぎだと落ち込む今日この頃。

>>父さん
串についてはググって調べてください。
アク禁の理由としては、2ch規制情報板あたりを見れば分かるかと思います。

初めてカキコさせていただきます。

今まで会計事務所でパソコン関係の仕事をしていたのですが、
将来、塾をやりたいと考え、その勉強のためと思って現在学習塾関係に
就職活動をしているものです。

こちらの記事を読ませていただいて、苦労されつつも、教育について
熱心に取り組まれている姿に、自分も負けていられないなと思っています。

よろしければ、教えていただきたいのですが、こちらで塾を経営されて
いらっしゃる方は独立前はどこかの塾に勤めていらっしゃったのでしょうか？
また、どのようなことをきっかけに独立を決意されたのでしょうか？

こちらの書き込みを読ませていただいて、難しいとは思いますが、自分が
塾を開くときには、受験のためだけの塾ではなくて、勉強することを
楽しいと子供に思ってもらえるような塾をやりたいと思っています。

それで、こちらの皆さんが独立されるまでどのようなことを考えいらっ
しゃったのか知りたくて質問させていただきました。

よろしければお願いします。


それから、年号の語呂合わせですが、ほとんど役に立ちそうもないのを一つ（＾＾；

アミアンの和約(1802）　いや〜んお兄ちゃん、亜美あ〜ん

大学受験当時読んだ、受験体験記に載っていた語呂合わせです。
暗記が苦手だったので、他の年号はすべて忘却の彼方ですが、
これだけはあまりのインパクトにいまだに頭にこびりついています(^^;
元ネタが古い上に、内容が内容だけに使い物にはなりませんが

＞ＴＤＮ氏
ＴＤＬと間違えそうになりました。
串の件�dクスです。たぶんググっても分かりそうもないかも。

スパイってそんなにあるもんですかね。
最初から相手にされてないとないんでしょうな。
ちょっとクサイときは細かいところはぼかしちゃいますけど。

＞フランケン氏
よろしくお願いします。
自己紹介としてもちょうど良い機会ですね。

私の場合は高校教員志望だったんですが、
途中で進路変更。（最初の大学を半年でやめて再受験＝親不孝）
大学卒業後は某食品関係多国籍企業に５年（最初からの予定）、
その後１年ぷー太郎のあと、零細塾で１年。
実は、会社辞めてからすぐ塾を開業しようと思ったんですが、
地元に強固な塾がすでにあったので、まずは勉強かと・・

ところが零細塾のあまりのショボさ（いろんな面で）と、
通勤距離の遠さに滅入って、
まもなく友人の紹介もあって中堅塾に移りました。

バブル期で、なおかつ塾は拡大競争の時代となり、
私の元ボスも塾をマニュアル化、拡大方針を取りました。
私は当時副塾長でしたが、この方針には反対でした。

当時はイケイケの時代だったんで、
元ボスは借金につぐ借金で塾舎を増やしました。
もうすぐ塾生１０００人・・というところでバブル崩壊。

既存校舎を切り売りし、リストラを進めるはめに・・
塾長と考え方が合わない上に、高給取りの私は真っ先にリストラ要員。
限られた選択肢の中で、
私は切り売り予定の既存校舎のうち、自分の担当校舎（２ヶ所）
を借金込みで買い取ることにしました。
借金の支払いが鬼のよう（月９０万！！）でしたが、
それなりに売上もあったので、なんとかしのげたのはラッキーでした。

その後、元同僚に任せていた１校舎は赤字続きで間もなく閉鎖。
現在は１校舎のみで地元密着型の個人塾
（売り上げ以外当初の理想どおり）です。

ま、経済的にはキツイですが、好きにできますからそう不幸でもない。

どちらかと言えば、成り行きまかせ、
クラゲのように荒波に翻弄されながらユラユラ生きてきた
って感じですかね。

＞クラゲのように荒波に翻弄されながらユラユラ生きてきた
当方も同じです。

「受験のためだけの塾ではなくて、
勉強することを楽しいと子どもに思ってもらえるような塾をやりたい」

全く同意。・・・・・・ですが、
現実的には「受験に強く、しかも楽しい」でないと生き残れません。

＞３５８
お仲間がいてこころ強い。
結局、最後まで生き長らえるのはクラゲだったりして・・

んなこたあないか。

入試のため、ご無沙汰でした。
公文と文章題の問題ですが（古い話題のレスでm(__)m）、１枚のプリントに、同じパターンの問題が詰まっていますから、文章を読まずに数字だけひろって、同じパターンの式を作ることをできるだけ短時間でやろうとするので、文章題に弱くなると見ています。
普通の学習塾で使うテキストも、同じパターンの問題別になっていますが、内容が少しずつ変えてあるので、しっかり読まないとできないようになっています。
そういうところが違うのではないかと、普段から感じている次第です。
これは、>>316の私の発言の補足です。すみません。

ずうっと地方、それも、相当な田舎で塾を開いていますが、地方と首都圏（首都圏とひとくくりにするのも問題かもですが）では、相当事情が違うように思うのです。
例えば、千葉や埼玉・茨城・群馬あたりの人と話をしても、人口密度が全然違うせいか、感覚が全然違います。
ずっと地方の方とお話をしたいなあ、と思っていたのですが、業界の集まりなんかに出かけても、そういう所へ出てこられるのは、都会の大きな塾の塾長さんが多いです。
もともと１人で始めたのだから、一人でもいいや、と、この頃は開き直っていますが、少しさみしいです。

著作権であげられそうな塾はどうしたら？

>>361
jukujoさん、
コピーして貼りたいほど、同じです・・・・・

うちもど田舎ですよ。８時を過ぎると人が外を歩いてません。
人口も5万人くらいかな？？

>>361
自分が書き込んだかと思うくらい似ています。

あれ、努力氏んとこも田舎なの？
国立大が２、３個あるんじゃ？
ウチも田舎（今は市に格上げされましたが・・）ですわ。
自慢じゃないですが、国立大はひとつだけ。

これまたこころ強いこと。

合併して市に昇格する前の隣町には
コンビニはミニストップ一軒だけ・・・って
いまどき信じられます？

都市部と田舎の格差がでかいです。
先生のとこ、かなりのもんですね。
ミニストップのソフトクリームは絶品ですけどね。
ある意味ミニストップだったのは幸福ですよ

私としては７−１１に早く来て欲しい。
確かにミニストップのソフトはうまいですが、
私としては、夏限定のカキ氷にソフトがのってるのが好きでした。

素数の覚え方
兄さんいつもセブンイレブン、父さんいない塾に行った。

フランケン氏の質問にも答えてあげてくださいね〜。＞皆様
私だけ経歴晒してなんか恥ずかしいから。

>>355
私の場合は本当にたまたまです。
高校時代の部活の先輩に誘われて手伝いに行ったのがきっかけです。
大変まじめで何事にも一生懸命で、優秀で人当たりも非常によく面倒見のよい先輩でした。

しかし、救済塾を目指したことが先輩の間違いでした。
まじめで深く悩むタイプの先輩には明らかに向いていませんでした。
はじめのうちは順調で、着実に生徒達の成績を伸ばしていっていたのですが・・・
いわゆる”負の連鎖”に陥り、いつのまにか成績だけではなく素行にも問題のある生徒達が集まってしまい、
教室はさながら動物園のようになっていたそうです。
そこで、先輩はやむなく特に問題のある生徒を切ったらしいのですが・・・すでに手遅れでした。
その後その元生徒達は、嫌がらせの電話やら悪い噂を流したりと色々とやってくれました。
そして、先輩はノイローゼになり自殺してしまいました。

その後、先輩の弟（私の同級生）から借金込みで塾を買い取り現在に至ります。

３７１
胸が痛む

注：いわゆる「負の連鎖」
　出来ない子をなんとかしたいとまじめな努力
⇒評判が上がるほど出来ない子が集まる
⇒出来ない子が主流派になると出来る子がやめる
⇒出来ない子ばかりと評判になる
⇒出来ない子すら敬遠する荒れた塾になる
⇒もはや誰もが認めるＤＱＮ塾の烙印　　⇒　　復活不能のドロ沼

ツライ話ですなあ・・・・

で、風塵さんとこは現在は救済塾ではないと思いますが、
どうやって方針変更していったんですか？

＞３７２
久しぶりに師匠のカキコ。
スキをみせると四季スレの００が・・・

ココには半熟氏もよく来ますが、いじめちゃダメですよ。

はい

すでに半壊状態で生徒数が非常に少なかったことが幸いして、
比較的スムーズに移行できました。

先輩が育てた、優秀な生徒の弟達が丁度入塾してくれたことも非常に助かりました。

なるほど、それはよかったですな。

で、今はウチと同じように中位対象の男子専科（ｗ）・・・と。
しかし借金いっぱい抱えて開業ってのは、
今だったらかなり危険なことなんでしょうなあ。

＞フランケン氏
これから塾を始められるにあたって、
風塵氏の先輩の実例はくれぐれも頭に置いておくべきです。

あなたも真面目そうな方とお見受けしますが、
くれぐれも　vicious sircle　にははまらぬよう・・・　

私が今の珠算塾に世話になるまえ
多くの講師がソコを去り独立していきました
現在全て「終了」とのことです
何でかなぁ？と私なりにいろいろと考えるのですが
風塵氏の先輩のような例もあるのかもしれませんね

あ、開業の前に、まず塾関係に就職とのことでしたね。

雇われ講師でいる間は、あまり理想を追いすぎると、
私みたいに経営者からは煙たがられますのでお気をつけあれ。
良くも悪くも、企業は利益を出してナンボ、
経営方針を決めるのは資本を投下している経営者ですから。

３７８の開業の際の教訓は、ちと気が早かったですな。

＞３７９
よく分かりませんが、
珠算の場合は需要自体が減少傾向なんじゃないですか？
貴スレでおっしゃってるように低学年中心だろうし。

ウチの地元なんかでも、珠算塾は老舗しかありませんよ。
そこですら、今や英会話だの学習塾まがいだの併設です。
新規で開業、維持、発展はそうとうキツそう・・・

今日は結構忙しい日でした。見学者がバラバラで３名。
担当授業も多い日だし、保護者さんとの面談も数件あり。
本日最後の授業を、講師がやってくれている間にカキコです。

父さんもカキコしておられましたが、
連絡≠体験授業≠入塾ですよね。
(もちろんバシッとつながってくれるケースも多いわけですが。)
個人的には、入塾契約が成立するまでは塾生として数えていません。
従って、いくらコネがあろうとも、入塾の手続をするまでは、
席は確保されていない、というスタイルにしています。
簡単に言えば、早い者勝ち、ということです。
(定員制ということと合わせて最初に説明しています。)

確かに定員超過の誘惑は強いのですが、そこはじっとガマンしています。
場合によってはクラスの増設で対応。
といっても、手狭なので泣く泣くお断り、というのが多いです。

>>371
先輩、そこまで悩まなくてもよかったのに...。
本当に立派な人だったんだろうと思います。
この業界だけではなく、自営業者一般に、
ある程度のアバウトさは必要だと思います。

それに月謝だって高くできないでしょう？
私、珠算塾って言うと月謝数千円ってイメージなんですが、
これって昔の（３〜４０年前の）イメージなんですかね。

＞３８２
やっぱり早い者勝ちってことにした方が分かりやすいかな。
いえね、紹介者の顔つぶしても申し訳ないんで、
ウチの場合はそちらを優先順位先にしてるんですが・・

中３（定員微妙の学年）で紹介してもらった生徒が、
春期講習受けてから決めるみたいなこと言ってるんで、
正直、イライラはしちゃうワケでして。
その間にも問合せの電話があるから、微妙な応答しかできないしね。

考えたら、礼司氏ンとこみたいに早い者勝ち
ってのが公平でいいですねえ。
これからそうしよっと。

３７１の件
やさしすぎるのが仇になるケースは多いですな。
ま、これはこの業界に限らず・・ですけどもね。

>>371
私が教職についていたとき、
そういう関係で入院された先生が学校に２人おられました。（14,5人中　１年で）

同じような環境にいても、思い悩む人と受け入れてしまえる人といますよね。
小中高生達相手の仕事は、
「どんとこい」みたいな　明るさ・強さのようなものがいるんでしょうね。
あと、力を入れる時・抜く時の加減が上手くできること。
　　（のような気がします。）

ドンナ女史は授業は終わったんですかな。
私は今日は小学生のみに日でして。
珍しく体験参加者がいて「いつになく先生は機嫌がいいなあ。」
なんて生徒に思われたかもしれないです。
（普段、小学生相手の日はテンションがあがりません。）

その後、ずっと税金計算しながら、時々カキコしてましたよ。

直球勝負のピッチャーほどホームランを打たれたり、
ひょろひょろダマ投げるピッチャーが逃げきったりする。
学校の先生も、順調に良い高校、良い大学ときて
挫折をほとんど経験してないとスランプの時に長く深い。

私の高校時代の先生は２名自殺してます。

塾の場合は接客商売ですから、なによりも明るいのが吉。

訂正
３８６Ｌ２　のみに⇒のみの

おとうさん、さっきは確かに生徒が帰ったばっかりでした。
今度は自宅からです〜。（やっとご飯食べて幸せ）

塾の先生にしても学校の先生にしても、自殺は悲しいですね。
それに、生徒が受けた衝撃を思うと　苦しいほどです。

正しくて暗い人と、正しくなくて明るい人はどちらがよいか、
というのを　本で読んだことがあります。
正しくなくて明るいほうがいいそうです。
明るさ、暗さは　まわりの人にうつっていくから、だそうです。

>>381
子供自体が減ってますからねぇ・・・
需要のことを考えてもどうすることも出来ないわけですし・・・
英会話、学習塾が珠算以上の需要があるにしても
競争が激しければキツいのは一緒なのでは？
ウチも老舗ですし指導者も高齢化してますので
私が食い込む余地があるのではと模索しとりますｗ

>>383
ウチは週２回７０分六千円です
２ヶ月分先払いなら千円割引です
世間が納得しうるインフレが起こらない限り
１万円の壁を越えるのは厳しいと思われｗ

以前統計資料を読んだところ
昭和４０年代前半は月500円のところも
珍しくなかったそうです

＞フランケンさん
こんにちは。私の場合は、ほぼ経験ゼロで開業しました。
大学でてから某１流企業に就職したのですが数年で退職。
嫁と子どもを連れて母１人残る実家に帰り、
母の収入で１年ほど暮らしておりました。今思えば何てダメ人間。
いつまでもプーもしていられないし、ってなわけで
３ヶ月ほど地元個人塾でアルバイト。やめてまたプー、半年後開業。

今にして思うのは、結局教える技術も情熱も、
雇われているうちにはなかなかついてこないと言うことでしょうか。
開業してみて初めて自分の力量を高めようと思いました。
テスト前は言うに及ばず、普段から何度も徹夜してプリントをつくっては
捨て、作っては捨て、を繰り返し。
今開業２年半ほど立ちましたが、作ったプリントは数百枚にのぼります。
プリントを作ることの是非はともかく、なにがしか自分の教授法を
確立しておかないと、その後展開するにせよ家塾を極めるにせよ、
長続きはしないだろうと思います。色々な意味で。

>>390
お。半熟先生だ。遅くまでがんばってますね！
私はつい遊んでてこんな時間(^-^;)
珠算は私も小さいときやってましたが、日商２級とったところでやめました。
今でもちょっとした暗算では威力を発揮します。良いですよね。
月謝の金額はさすがというか何というか。
ウチは週２回、９０分ずつと言う時間割で月２万です。
田舎なので、結構高いです。開業時とても安く始めて、
あれよあれよと値上げしてあっという間に近隣トップクラスの価格となりました。
今のところ下げる予定はなし。１回だけ下げたっけ。。。
何十年もやってる大先輩達の倍くらいの月謝を取ってるので
申し訳ないな〜なんて心にもないこと書いてみたり。

びんぼう父さんさん＞

ご回答いただきありがとうございました。

月90万の返済の借金込みでの校舎の買い取りというのはすごい覚悟ですね。

会計事務所にいた時に、数千万の借金を抱えて、黒赤ぎりぎりの所で経営されて
いた社長さんと何人もお会いしましたけど、事業に対してすごい熱意を持っていら
っしゃる方が多かったですね。びんぼう父さんさんもそんな感じなんでしょうね。

それからアドバイスもありがとうございます。

「受験に強く、しかも楽しい塾」でないと生き残れない、というのは確かにそうです
ね。新聞のアンケートなどを見ても、教育にかける割合っていうのは大きいです
ね。それだけ塾に結果を期待してお金を出していると言うことなんだと思います。

面接をしたところで聞いた話では、最近は塾に通わせてさらに家庭教師までつ
ける家庭も少なくないとか。それを聞いて、自分に子供ができたとき、塾に通わ
せるだけの収入があるのか少々不安になったりしましたが(^^;

理想を追いすぎると煙たがれるということも肝に銘じておきます。
今、結果待ちをしているところは、子供に夢を持ち、それに向かって努力するこ
とを習慣化することを単独のプログラムにしている塾のフランチャイジーで、面
接の時は経営者の方も結構理想を話していたんですが、どの辺で折り合いを
つけるかってことなんですかね。


風塵さん＞

ご回答ありがとうございました。

とても辛い話ですね。理想に向かって努力した結果がノイローゼになり自殺と
いうのは．．．
しかし、先生をそこまで追い込むような行為をする子が塾に行くというのは、正
直驚きました。

第二次ベビーブーム世代の自分の体験が古すぎると言うことなのでしょうが、
私が小中学生の時はそこまで素行の悪い子はそもそも塾に行こうなどとは思っ
ていませんでしたから。

私が通っていたのは友人の父親が一人でやっていた補習塾でした。一クラス
６名くらいで特に学力で分けていたわけではないので、中３のときも都立上位
校ねらいから偏差値的には最低ランクの私立志望の生徒まで同じクラスで授
業を受けていましたが、多少騒がしくなるときがあってもそれほど問題は起きま
せんでした。

まだ、のんびりしていた時代だったということなんでしょうか。

確かに私も勉強が好きでない子に好きになってほしいという思いがあるのです
が、それを志望することは非常に危険なことでもあるのですね。

塾ではありませんが、ヤンキー母校に帰るがドラマになるのはそれだけ特殊
な例だと言うことなんですね。


将来自分がやりたい塾を考えていく上で非常に参考になりました。
びんぼう父さんさん、風塵さん、ありがとうございました。

１分さん＞

ありがとうございます。

確かに雇用者と被雇用者の違いは大きいかもしれませんね。

創業当時から一緒にやってきたような役員の方でも、オーナー社長
に比べると仕事に対する迫力がまるで違うというのは何度も感じました
(逆の例もたまにあったりしましたが(^^;）

自分の教授法の確立ですね。確かにそれがないと差別化もできないし、
安定した結果を出すこともできませんよね。

前の職場でも会計ソフトなどのセミナーの講師をしていたのですが、
方法論として確立することまではできていませんでした。

そのため、うまくツボにはまれば非常に好評を得たかわりに、どうやっても
うまく相手に伝わらないと言うことがあったのかもしれません。

講師の経験を積んでいくときにはそういう点も気をつけて行きたいと思います。

ありがとうございました。

フランケンさんに助言したいのですが、皆さんのおっしゃる事がカッコイイので、なんともはや…
頑張ってくださいとしか言えません。
力不足ですいません

>>392
チラシを見る限りウチの近隣の学習塾も大体2万くらい
取ってるみたいです
それだけの仕事をされてるようですから
申し訳ないことはないでしょｗ

今でも週3回60分五千円なんてところもあるようです
私も知らぬ間にゾンビになってるのかもしれませんなぁｗ

以前の塾をたたんで九州に来て、新しくまた開いて、今度は生活がかかっているわけではないから、好きなようにやろうと考えていたのですが、「いつの間にかはまっていたな」と、ここを読んで気づきました。
最初に地元の要望（のようなもの）を訊くと、「とにかく県立に」でした。そして、まあまあの程度の生徒が集まってきたのですが、最初に紹介された子がヤバイです。
受験生が出て行ったあとのレベルを考えると、ちょっとマズイです。
なぜか、その学年が来ませんから。。。

紹介者からは、「成績を上げると評判になるよ」とも言われたのですが、１の子を２にして評判になっても、１の子が集まってくる可能性が大きいわけで・・・さらに、習った本人や保護者は、それほどのことをしてもらったという自覚も生まれにくいわけで・・・

うんうん。きょうは、ここを読んで、本当によかったです。
とんでもない理想を追いかけていたのかもしれません。
ありがとうございました。

危機塾スレ、盛り上がってますね〜。

>>397
確かに「成績1」の生徒は、ビジネス上大変な問題を引き起こすことが多いと思います。
何度かこのスレでも話題になったかと思いますが、
いわゆる「負の連鎖」の出発点になってしまうというか。
成績を上げても「２」では全く感謝もされず、
噂を聞いてやってくる生徒は同レベル。

ウチは悪いんですが、原則として成績に１or２が入っている時点で
入塾は見合わせてもらっています。
期待通りに成績を上げることができませんので。
(そういう生徒＆親に限って、地域トップ高に入りたいという。強欲。)

中ぐらいの成績の生徒が、ガーンと上がって上位に食い込んでくれるのが
やっぱり一番嬉しいですね。
(いやらしい話ですが、宣伝効果も大。)
生徒本人＆保護者さんにも感謝して貰えて、
こちらとしてもやり甲斐満点です。

経済的には苦しくても、授業を荒らすような妙な生徒さんには
早めに退場してもらうのが吉だと思います。
私も当初は葛藤がありましたが...。
以前もカキコしましたが、低位層は低位層で救済してくれる塾が
きっとあるはず。役割分担ということで割り切っています。

400に地雷を仕込みました。さあ、誰が踏むでしょうか

400を踏んだあなたの塾は来年度、危機を迎えます。

さあ、勇気を持って踏み絵を踏みましょう。

おはようございます。
疲れ気味で朝ご飯食べてから、また居眠りしちゃいました。

このところ有益なカキコが多くてイイ感じですな。

礼司氏のおっしゃるように、
中位の目立たなかった子どもに自信をつけさせ、
保護者の思ってもみなかった上位校への道に導く・・
って筋書きが、教える自分にとってもモチベが高く、
生徒、保護者、ひいては塾の評判のためにも
「幸せ効果」が、対労力の点では一番大きいように思います。
紹介入塾が増えるのはそんな生徒が出たときですね。

一般に、最初から出来る生徒は、地域一番校、２番校に合格できても
あんまり塾のおかげとは思ってくれないものですな。
保護者も、まあ当たり前ぐらいにしか思ってくれない。

逆に出来ない生徒で最底辺レベルの子が
中の下レベルに合格した場合もしかり。
親は自分の子が最底辺レベルだなどとめったに思わないですから。


もちろん実際には上位層を量的に抱え込んで、
当然のごとく上位校合格の数を稼いでる塾が
経営的に最強なのは言うまでもないことでしょうが。
おいしいところは持ってかれますなあ・・

あちゃあ、、、ゴメソ

来年度といわず、
毎年毎年危機を迎えてまして、
それでこんなスレ立ててますが、なにか？

って言うか、
３９９のつもりでカキコしたら４００でしたね。

リアルに危機感感じてる塾がココは多いんですから、
（私なんか特に）
シャレになりませんよ、師匠。（プンプン！！）

３００が３月４日でしたから、
４００までけっこう早かったですなあ。

＞１分氏
あなたも脱サラ組なんですなあ・・
異業種を経験してると、いろいろ勉強になりますね。
私は財務関係とかマーケティングとか人事管理とかは、
大学ではなく最初の会社で勉強させてもらいました。

on the job　で体にしみ込んだ知識、智恵は有益です。

＞フランケン氏
会計にはお詳しそうですから、
是非ココの財務、会計顧問としてご指導下さい。
当方、からっきしでして・・

昼間はホント人がいませんねえ。

今日で確定申告完成しようと思ったのに、
バランスシートがなぜかバランスしません。なんで〜〜
初めてのことゆえ
Ｂ/Ｓ上での消費税の扱いがよくわからん。ＭＭＭＭＭ

明日商工会行って聞いてみるかな。

>>402
まぁまぁ　どこの世界にも
他人の不遇も含めて
優越感を感じないと生きていけない方は
いらっしゃると思いますよ
「清貧」と高尚な領域までは遥かにおよびませんが
結構気に入ってるんですよ
今自分のいる業界

＞半熟氏
どっちも軽い冗談だから。
マジレスしないように。

「清貧」をきどるためにはまず「びんぼう」になることが必要です。
「小数精鋭」を謳うためにまず「生徒が減る」ことが必要なように・・
・・・これも冗談ですがね。

>>406
父さんが納得済みなら
いいんじゃないんですか

＞４０７
４０７のニュアンスがいまいちつかめませんなあ。
なげやりな口調？軽めの口調？とげのある口調？

私は「のれんにうで押し」の「クラゲキャラ」だから・・・

（他スレの件で悪いですが）
ところで、ノウハウあれから止まってるね。
やはり誤爆だったか・・・

＞半熟氏
話題がもどって恐縮ですが、
やはり珠算は月謝６０００円くらいが相場だったんですねえ。
私のイメージは間違ってなかったワケだ。
でも、これだと１００人いて６０万・・・きつくないですか？
半熟氏んとこの塾はもっといるんでしょうか。

私が頼まれ仕事で出張講師してる英語塾がひとり５０００円。
そこは２００人以上生徒がいますから、売り上げとしてはいいんでしょうが。
薄利多売は多売が前提ですからねえ。

さて、と。
どなたもいらっしゃらないようなので
私はそろそろ店じまいいたします。
宵っ張りの皆さん、あとはごゆるりと。

明日は早朝（一般人と約３時間の時差がありますが）
から商工会に行ってみよっと。

楽しく読ませていただきました。

＞本人の努力さん

以前のいろいろなカキコ、参考にさせて頂いています（＾＾）
ありがとうございます

＞びんぼう父さんさん

会計事務所に勤めてはいましたが主にパソコンの管理とお客さんへの会計ソフト
の導入をしていましたのでどこまでお役に立つか（＾＾；

経理処理でいうと、できる限り現金を使わないのが楽するコツだと思います。
一番、管理が面倒なのが現金ですから。

支払いは銀行の振込やカードを使うのが楽だと思います。
特に個人事業主の方でしたらマスターマネーと言うソフトとｇｏｏの口座管理サー
ビスを使うと、データ入力がかなり軽減されると思います。

ただ、いわゆる会計ソフトではないので初期設定と決算仕訳の入力に多少工夫
が必要ですが。

すみません。上の記事訂正です。

マスターマネーは安くていいのですが、消費税には対応していないです。
消費税がある場合はやはり専用の会計ソフトを利用しないと、計算が
面倒ですね。

弥生会計ですと、ライブドアの口座管理サービスを使うと、同様に
データを自動的に取り込むことが可能ですので、それを使うのも手か
もしれないです

フランケンさん

参考になったのであれば幸いです。

低位層を救済してくれる塾は

大手塾の能力別下位ｸﾗｽ　　か　　個別塾(学生ﾊﾞｲﾄ中心)　　だと思います

>>409
昭和の雰囲気バリバリの教室です

家賃だけは安いみたいですね
今時の学習塾はこうはいかないのでは？

生徒は100人前後でしょうか？
入ったり辞めたりして私自身も
イマイチ正確に把握出来ませんｗ
私が口を挟むことではありませんが
物販（そろばん、文鎮等）でも利益をあげたほうが
いいのでは？と思うことがあります

ウチ、消費税いつ取るんだろ？

>>408
「軽め」に決まってるでしょｗ

私はソフト路線のはずですよ〜
父さんと同種の柔和な軟体生物だと思いますが・・・

ただ相手によってはミミズ腫れかなんかを
起こしてるのかもしれませんね
遅効性の毒かなんかでｗ

>>408
ノウハウでは
二匹のクラゲがボーっとしてたって感じでしたねｗ

それにしても１さんに何の恨みがあるのかが
わからないんですけど・・・空気読めませんorz

あ、そうそう
ソフト路線といいましたが
半熟スレで性別のレスに関しては
言葉がキツかったですね
私も10代女性をイメージしてるんですが
もしそうだった場合変な粘着がつく可能性もありますので
性別の話題は避けたかったんですよ
たまごさんには内緒でよろ（幻滅してもう来ないかな？）

あと私もココの61-67で女性と思われてましたｗ
そろばん（珠算）検定【２スレ目】
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/lic/1124904733/l50

＞フランケン氏
レス、�dクス。
確かに現金はあれこれ書類残すのが面倒ですね。
私は小口現金以外は全て口座通しにして、
カネの出入りを単純化してます。

＞半熟氏４１７
軟体動物っていうとタコやナマコを連想してしまいますな。
ちょっとイメージ的にはカンベンしてって感じです。
タコはけっこう攻撃的な動物ですしね。
もっとも、クラゲだっていざと言うときには人を刺す毒を持ってるワケですが。
＞４１９
私もその不安、ちょっとあったんですが、
ちと気になって、興味を押さえられなかったもんですからね。
失礼しました。

商工会行って聞いてきましたよ。
いたってシンプルなことでした。

参考までに
１７年度消費税を１７年度分で落す場合は
�@Ｐ/Ｌ（損益計算書）の租税公課分の費用に未払い消費税分を計上
�Aその分だけ１７年度の所得金額が減るので、
　１７年度の利益が出すぎてる場合は節税できる。
�BＢ/Ｓ（貸借対照表）の負債の部に未払い消費税項をつくり
　消費税分を期末に加算

私が昨日悩んでいたのは、
Ｐ/Ｌ上１７年度費用に計上せずにＢ/Ｓ上にだけ計上したので、
その分がアンバランスになっていたワケです。


１７年度消費税を本年度（１８年度）分の費用として落す場合は、
�@来年の申告の時に、租税公課として計上
�A１７年度のＢ/Ｓ上にはまったく関係しない。

皆さん、とっくにご存知のことかな？
ちなみにウチはできるだけ単純化するため、
来年度で計上することにしました。

＞独り言氏
大手塾の能力別下位クラスは、
単に売上貢献クラスの位置付けのような希ガス。
ウチの周辺だけかもしれませんが・・・・

親を不安にさせて、いろんな追加講座勧めて売上増。
あとは野となれ山となれってとこも多いような・・

訂正（ずいぶん前の奴ですが）
３７８ L５　 sircle ⇒　circle

そういえば確定申告がらみでもうひとつ。

以前、期限までに申告書を提出しない場合について
皆さんにお聞きしたことがありましたが、
今日、聞いたところによると
青色申告の場合は期限に遅れると、
青色申告特別控除（６５万）が受けられなくなるそうです。

利息だけですまないってことですな、危ない危ない。

昨日が公立高校の入試だったので、今日その入試問題を解いてみました。
授業で何度もしつこいほど解説したタイプの問題が何問かそのまま出題されていましたが・・・
生徒達の中には多分できていない子もいるだろうなぁと思うとちょっと悲しくなりますね。

そうですね。
私も最後の２週間は、
予想問題中心でほとんど想定される問題しかやりません。

理科とか数学とかは比較的予想が的中し易いんですけど、
終わってから「やったの出たろ、ちゃんとできたよな。」
と言っても「そうだっけ・・」などと言う生徒もいてorz.
まったく同じでないと、応用力のない生徒は同じと思わないもんです。

ウチの方は来週入試を迎えます。今年はギリギリのばかりでちと不安。

私の場合は入試が終わると、
即、来年の入試と再来年の入試の予想に入ります。
来年の受験生である新３年はもちろんですが、
新２年についても予想範囲を意識して授業していくワケですな。

もちろん再来年の分に関しては、来年の入試出題を見て修正はしますが。

私も昨日と一昨日が入試でした。
数学・理科のほかに、社会も当たりやすいですよね。
でも、当てるということを前面に出すのが嫌なので、その種のことは言いません。
ちなみに、記述式の割合が増えていました。
学校は、直前まで１問１答や選択問題ばかり宿題に出ていましたが、学校の先生方は、傾向を考えているのでしょうか。
それにしても、うちの県の問題は、懲りすぎ！
問題を作っている人たちの自己満足が入っているとしか思えなかったりして。。。

こと受験に関しては、私は勉強とは別のものと考えています。
同じ実力の生徒に人より多く点を取らせるのが私の役目。
受験は高校、大学に進むための方便、と割り切ってますよ。

誤解されそうだから言っておきますが、
いわゆる「長期戦略」とはまったく別の話ですよ、念のため。

明日こそは確定申告を完成させるぞ。
去年は１０日に完成させてますからね。

とは言うものの、講師の給料計算に入試対策大詰め・・・
明日も早朝（ただし時差３時間）から仕事かあ。

まったく確定申告は、どうしてこの時期なんだろうと、何度思ったことでしょうか。
それから、会計士とか銀行員のご主人がいる女性塾長が、この時期だけは、やたらうらやましかったりして。（笑）

時差３時間ですか。
私は、カリフォルニア時間で生きているような気がします。
子供が小さかった頃は、日本時間に合わせていましたが。(^^ゞ

明日（正確には今日）合格発表です。
初めての卒業生なのでかなりﾄﾞｷﾄﾞｷするけど、
現実的には新入生募集のことで頭がいっぱいな今日この頃orz

深夜族参上
各地ともお早いでつね…。
私の地域の公立高校の後期入試は14日でつ。発表は18日で、今は最終の対策中でつ。
今年の中３は25人。例年になく全員が公立志望。前期入試で９人が合格して、残りは16人。がむばってほしい。

おはようございます。
>>429,430
おとうさん、jukujoさん、申告たいへんですね。
でも、収入が多いからこそ大変なんですよ。
私は収入がちょこっとですから、支出もちょこっと、すぐ終わります。
昨日で高校入試が終わりましたから、ぐわ〜っと集中して今日一日でやります！

>>431
ＴＤＮさん、初めての卒業生ですか〜　それはドキドキですね！
一日そわそわお待ちください。幸せなそわそわですよね。
私は去年、ものすごく危なかった子が「受かった〜！」って報告に来てくれたとき、
「やった〜！！！」って玄関で抱き合いましたよ！
中３男子ですが、40歳女性と抱き合っていいくらい、本人も嬉しかったんですね。
どれだけ私たちがドキドキしても、本人のドキドキにはかないませんね。

おとうさん、発表にまつわるいろいろな経験で印象深いものがあったら教えてください。
今日はそれどころじゃない！ですね、きっと。

>>423
＞青色申告特別控除（６５万）が受けられなくなるそうです。
以前、適当なカキコをしたのは私です。
遅延利息だけかと思っていました。
謹んで謝罪。

>>425
＞終わってから「やったの出たろ、ちゃんとできたよな。」
＞と言っても「そうだっけ・・」などと言う生徒もいてorz.

わかります！
何の為にあれだけ問題をやったんだと小一時間...。

そういう生徒って、中間期末テストの時も同様では？
以下、ウチであったケースです。
一字一句同じ問題をやっていたのに、その部分全滅
→保護者面談で「何で成績が上がらないの！プンプン！教え方が悪いのでは？」
→塾での問題＆定期テストの問題を見せる
→無言
そういう親は結局、我が子の成績が悪い理由をどこかに求めたいだけなのかもしれません。
しばらくして退塾となりましたｗ
おそらく次の塾でも同じ事を繰り返しているかと。

おはようございます、礼司さん！
子供自身や、自分の子育てに振り返って考えようという姿勢のないお母さんいらっしゃいますね。
私も母親として注意しなくっちゃ、です。

外に理由を求め続けても何も変わらない、って早く分かってほしいですね。

おはようございます。

>>425
入試前の最後から２番目の模試だったと思います。
「塾でやったのと同じ問題が出ました」という子がいたので、
「どの問題？」と訊くと、「これです」と、テキストを開きました。
「で来たんでしょ？」と訊くと、首を横に振りました。
同じ問題をやったことは覚えているけれど、解き方までは覚えていないということでした。
それでいて、「同じ問題が・・・」と、あちこちで言っていたというのですから、塾にとっては半分は嬉しいことかもしれませんが、何を考えいるんだろ？と、正直なところ、思いました。

業者のテキストも、模試の作問も、入試の過去問を参考にしたり、そのまま取り入れたりしているでしょうから、何も騒ぎ立てるほどのことはないはずです。
生徒たちにもそのことは言いましたが、わかってくれたのかどうか・・・。

そういうこともあって、入試対策では、ここが出そうだとよ、と言うのを避けているということです。
>>427の私の発言は、そういうことなんです。

おはようございます＞皆様

今日はいつになく朝から（っていうより未明から）
賑わってますなあ。
カキコの時間見るとjukujoさんみたいに
米国西部標準時で生活してる人も多いのかな。
ちなみにＬＡは現在朝の４時半。

私の仕事はまずスレのチェックからはじまります。

＞ドンナ女史（４３３）
だから、収入は多くありませんって・・事実誤認。
売上すら今年は消費税課税対象から脱落。経費引いたら何も残りません。
この間貧乏自慢しあったばかりではないですか。

今日はなんとか申告書をやっつける。

＞ＴＤＮ氏
初めての卒業生、みんな合格だといいですね。
全員合格の年の気分の良さは言葉で表せないくらいです。


受験に関しては今は割りとクールです、私。
先にも書いたように
同じ実力の生徒に人より多く点を取らせるのが仕事
と思ってます。
合否を決めるのは私の仕事ではないから、
やるだけのことをやったら、あとは神頼みするのみ。

毎年、入試前日は授業後（真夜中）に天満宮に行って、
天神さんの前で受験者全員の名前と受験校読み上げてきます。
ここまでが私のできること。

貧乏自慢をしあっても、
おとうさんの「落ち着き、穏やかさ、寛容」みたいなのを見てると
やっぱり本当は・・・と思っちゃうってとこです！

神様に個人情報を漏らしても罪にはならない、
・・・・・よね。

＞４３９
ただのクラゲですよ。
落ち着き＝ものぐさ
穏やかさ＝臆病なので人を怒らせたくないだけ
寛容＝優柔不断

♪クラゲはくらげ、マグロやカツオやましてや鯛にはなれない♪
（中島みゆき調で）

だめです、おとうさんは渡哲也ですから。

ところで、私の頭の中ではけんなおこさんの声でしか再生できませんでした。

あ、そう言われてみれば研ナオコですな。（訂正）
中島みゆきでは「カモメはかもめ」って言われても
イヤミにしか聞こえない。
あの人は十分孔雀ですからな。
（失礼＞研ナオコ）

ところで、合格発表にまつわる思い出といえば、
生徒の話じゃなくて、自分の時の話なんですが、

高校受験の時、定員に対して最終受験者が１名オーバーで、
「たった１名でもやはり落すのかな・・」
って思ってたら、そこは公立高校、１人しっかり落ちました。
女の子だったって聞いたけど、ホントかわいそうで・・・
たった一人の不合格者になってしまった気持ちはどんなだったか。

最近はウチの高校は毎年４０人〜１００人近くオーバーがデフォ。
これだけ（不合格）仲間がいると、まああきらめもつく。

>>443
１人だけって　15才の心にはかなりつらそうですね。

うちの近くの高校が、今回130人ぐらいオーバーなんです。
うちから受けた子も多くて、
模試で合格率５０％くらいの子がふたりいるんですよ。
ぜひよい結果を、と祈っています。

１３０人はすご過ぎますなあ。
昔は事前調整を当たり前にしてましたが、
最近はあまりそういうのしないみたいですね。

そんな激戦になると
初めての受験で生徒たちも大変だ。
地区にもよるし、学校にもよりますが
上位校はボーダー上の１０点に４０〜６０人いますからねえ。
１問の○×が合否を分けることになります。

そこまでいくと、もはや実力の問題ではありません。

はい〜　130はどうかして、って感じです。
お隣は定員われなんですよ･･･

受験前日は、きびしい顔になりそうなのを　にっこり笑って励ましました。
基本的には　
　「行くことになった高校が、一番いい高校。
　　出会うべき友達や先生や　やりたいことが待ってる高校。」
と思っているし、言っていますが、
もちろん、受験がうまくいって喜んでほしいし、一緒に喜びたいですよね。

おっしゃるとおりですね。
志望校、志望学科の確固たるものがあって
それで不合格になるのとは同じにはなりませんが、

私、大学受ける時に進路に迷って
同じ大学のまったく違う学部受けました。
（文学方面⇒高校教師/経営方面⇒ビジネスマン）
神様の言うとおりって感じで、受かった方が私の道なんだと。


クラゲ流の本領発揮ってとこですかな。
ま、結局は当初の方向に戻ってきてるワケですけど、この仕事。

ここで一句。

　クラゲ流　自然にまかせて　初志貫徹　　　　

おとうさん、かっこいいじゃないですか。

あはは、残念ながら初志貫徹なんぞ全然してません。

日本海の潮流に乗って北上し、
津軽海峡越えたら親潮に流されて南下して、
気がついてみたら最初の場所に近いところだった・・・
てな、それこそエチゼンクラゲのような顛末でしてね。

時々違った生き方もあったかも・・って思う時もないではない。
東大出て某超一流企業でバリバリやってる（ハズの）奴とか、
某大学の医学部長までいっちゃった奴とか、
一流カメラマンとして世界中股にかけて活躍してる奴とか、
高校の卒業生の名簿見ながらため息ついたりするワケで・・・

でもね、意外にココの海も居心地がいい。
それも吉。

亀レスですが
＞礼司氏
「教え方が悪い」って言われるのってけっこう腹立ちますよねえ。
「お前に言われなくない」って生徒に限ってそんなことを言う。

他の生徒も皆わからない、成績上がらないんだったら
何言われてもしかたないでワケですが、
ほとんどが上がってる中で数人だけ低迷（数学）してた生徒のひとりが、
「おばあちゃんが、『塾の先生、教え方わるいんじゃないの？』って
言ってたよ」ときた。

宿題やらない、集中力がない、勉強しない、理屈ばっかり達者。

父親はＫＯ出らしいから、
おばあちゃんからすれば、
かわいい孫が（頭のいい家系なのに）勉強できないのは、
嫁の方の血筋に問題が？でなければ、きっと教え方が悪いにちがいない。
と思いたいのはよく分かる。

そのおばあちゃん呼んで来て、
礼司氏みたいに
クラスの平均点と得点一覧を見せる　⇒　無言
とかできたらどんなにスッキリしたことか。

きっと今でもそのおばあちゃん、
あそこの塾は教え方が・・・・って近所で言いふらしてる希ガス。

また２１９氏に

＞成績上げてやればいいだけだろww
＞長期戦略って何だ？
＞塾は成績上げてナンボだろがww
＞金払ってる側からすれば、文句言うのは　当　た　り　前　！

って怒られる鴨。
でもね、こんな子も含めて１００％生徒の成績上げられたら、
あなたは　「ネ申 」

全員合格ｷﾀー
初年度だったので人数は少ないけどｗ
今日１日位は浮かれてようかと思います。

＞ＴＤＮ氏
おめ！！
祝全員合格。

ＴＤＮさん、
　　おめでとうございます！！！　

高校やらないなら、俺んちに廻して栗

ＴＤＮさん全員合格おめでとうございます。

>>450
お気持ちが痛いほどわかりマス。
うちの三年生にもそういう生徒がいて困りました。
しかも地域のトップ高を受験orz
直前の模試の判定は当然のようにE判定（20%以下）。
いくら言っても全くこちらの言うことに耳を貸してくれませんでした。
志望校を変更したらどうかと何度いっても馬の耳に念仏だし、
地域二番高は制服がかわいくないから嫌だとかいうし・・・
「そこも無理だし実力的には中の下が妥当だよ」と突っ込みたかったorz

唯一の救いは、今年は珍しくトップ高が定員割れしたことだけど、
それでもよくても五分五分。胃が痛いです

＞４５６
定員ワレならＯＫでしょ。
とりあえず、入学までは・・・

＞ＴＤＮ氏
祝杯はビールで！
ケチッて発泡酒とか飲んじゃダメよ。

450,456
超　　　禿同
俺なら、言うぞ。

長年塾やってると全員合格しても、喜ぶよりもホッするだけになってくるな。
受かってもそれほど生徒は塾に感謝するでもなし。
寂しい事に、ここ何年、合格しても親からも子供からもあまり感謝された記憶がない。
みんな何とか合格してほしいと、入試直前、過去問分析し予想問題まで作って、
無料で補習を10時間以上やってるんだけどね。

新中１が１１人になった。
3月はいつも2〜3人なのに。
零細塾としてはびっくり。
今年は出足が早いのでしょうか？

>>460
それはおめでとう。
京進事件で個人塾が見直されたのかも。
でもうちの地域では、まだ京進に行きたがる子供が多い模様。
田舎なんで、まだブランドに騙されるみたい。

生徒に信頼されていれば、講師の言うことは聞くはずでは？
信頼されるための何かをしていますか？
今の時代、教務だけでは先が知れてるってことかな？
宿題やらない、集中力ない、理屈を言うなどは指導力の足りない典型では？
非難するつもりはないけど、自分はそんな経験ないもので。
それとも、年取ったらみんなそうなるのかな？
それとも、特殊な例をここで言ってるだけなのかな？
それから、塾やっててストレスってたまるもの？
俺はたまらないけど、ここの人たちストレス多そうだから。。。

ストレスたまりますよ。
社員の将来までの心配、塾近隣の人たちへの迷惑、周辺の学校とのいざこざ、生徒の成績、合否、経営手腕など悩みはつきません。

昨日は合格祝いで頂いた胡瓜を食べながら普段と同じ夕食ｗ
とりあえず今度の日曜日はゆっくり休みたいと思います。

意図的に落としたとしか思えない>>462の爆弾を
ここの住民がどう反応するか期待しながらもう一眠りしたいと思います。

＞４６２
これは痛いところを指摘されてしまいましたねえ。
一応、信頼されるために最善の努力はしているつもりなんですが、
本来人間の出来ががさつなんで、皆さんみたいにうまくいきませんよ。
教務だけで塾やってるワケではないんですがね。

まあ、指導力も含め足りないところがいろいろありそうなんで、
ココでご指導いただきたいってのがこのスレの本旨です。
４６２さんも信頼されるために何をしてるか・・等
是非、具体的にご指導下さい。

私のグチに関しては
年齢とはなんの関係もないと思います。私、個人がそうなだけでしょう。
年配者全部をひとくくりにされては、他の方に申し訳ない。
当方、世間が狭いので自分が特殊という意識はなかったんですが、
４６２さんの塾をはじめ、世間、一般の塾では
宿題やらない生徒０、集中力のない生徒０
理屈ばっかり達者な生徒０ってのがデフォなんですかねえ。
中にはひとりふたりいると思ってました。

いずれにせよ、うらやましい限りです。
繰り返しになりますが、是非是非、具体的にご指導下さい。
とても興味があります。

それから
ストレスたまる、たまらないのは単に性格の問題ではないかと・・・

>>450
わかって頂いて嬉しいです。
＞理屈ばっかり達者
なんで、学力の低い子って、こういうパターンに陥るんでしょうね。
理屈というよりも「屁理屈」なんですが。
塾との関係だけではなく、
友人関係も乏しいものになっている様子が見えて哀れなんですが、
塾側としてはどうしようもないですよね。

>>460
おめでとうございます。
本当に学年によって出足ってちがいますよね。
経営者としては均等になってほしい所なんですが。

>>462
う〜ん、そんなに簡単に人間関係・信頼関係の築けるあなたが
羨ましいです。
学力向上だけならそんなに難しいものではないかもしれませんが、
保護者さん(結構変な人が増加中)の対応、広告、税務などなど、
経営面の雑務がかなり多いですからね〜。
教えること自体より、そっちの方が労力を使うぐらいです。
そういう意味でストレスはありますね。
ただ、他の仕事に比べれば遙かに楽チンなのかも。

ありゃ、かぶりましたね。父さんと。
そろそろ仕事なのでまた夜に。

続き
いや、ホント
あなたのように上手に塾を運営してる方の降臨を
待ち望んでいたんです。
ノウハウなんか簡単に教えられないでしょうけど、
せっかくいらしたんだから、出し惜しみせずにお願いしますよ。

まずは、信頼されるためにしなければならないことで、
あなたが実際にやってらっしゃることをご教授下さればうれしいです。
よろしくお願いします。

注　４６８は４６５の続きで
　　４６２さんへのレスです。

コピペの準備♪
ワクワク((o(^-^)o))

あっ！半熟さんだ。

こんちは〜。先日は応援ありがとうございます。なんとか合格できましたよ。まことにサンキューです

＞４６０
ウチは相変わらず出足は激遅です。
その好調さの要因は？
ぜひお聞かせ下さい。

昼休みです。

＞礼司氏
またまた亀レスですが、
その子は実はアタマはそんなに悪くないんです。
社会や理科なんかはけっこう出来ました。
細かいことよく知ってるわりに全体が見えてなかったですけどね。

たぶん問題なのは自分が興味を持ってることしかやらないこと。
一種のオタクなんでしょうけど、
ガンダムをはじめとするフィギュアやミリタリーのことで
アタマがいっぱいだったみたいです。

>>471
医学の道に進むんですね
将来は第2の和田秀樹になれるのでは？
実力的には十分ですかｗ

努力さんの語彙の豊富さには
いつも驚かされます
青藍の誉れ・・・いい響きでした
今後も勉強させてもらいます
00は簡単にあげないけどｗ

お父さんこんにちは。いつも読ませていただいていました。
＞その好調さの要因は？
うちの教室ではこれでも好調な方なのです。
書くのもお恥ずかしいのですが…
チラシと口コミが連動だったようです。
チラシを撒いた後卒業生が2人紹介してくれて、そのあとバタバタと
2日間で11人になっていました。そして今朝また一人で12人二なり驚いています。
でその兄弟もセットで2人入り…
塾生が増えるとこちらにもやる気を起こさせてくれますね。
少ないと「私のどこが悪いの？」と世間が敵に回ったような気がしたり
手抜きをしがちな未熟長です。
いつもなにげに社会に問われ続ける仕事だなと思っています。

深夜はワシの独壇場！
公立高校の後期入試を火曜日に控え、土日は２時〜６時の勉強会を企画しています。
新年度の募集は2/1からしていますが、現在入塾決定が20人、来週入塾テストや入塾面談の者が８人です。
卒業生が25人なので、人数としては17年度を上回ってスタートできますが、春講の売り上げは昨年比15万円のダウンです。う〜ん残念！

連カキスマソ
入塾数増加の原因としては
�@周辺の塾と比較して月謝が安い（近所の大手が新年度の月謝をウチに合わせて下げてきた）
�A授業後の居残り・授業日以外の指名補習が多く、お得感がある。
�B補習を利用して、他の習い事やクラブ活動との両立がし易い。
�C現役塾生や卒業生の中にウチに通ってからビックリする程成績を上げた者がいて、評判を上げている。
てなトコでしょうか。

うちの募集状況も今年はイイですよ。嬉しい事に。
新高三が春期の時点でおよそ30人。高二が20、高一がまだ未定。
過去最高の滑り出しです。
さらに嬉しい事に高三は五人ほど偏差値70オーバーという特典つき…
医学部志望もいるし、今年はきてますよ〜、フォ〜〜〜

神サマ来なかった・・・
一晩中待ってたのに・・・

おはようございま〜す＞皆様

私も救世主の降臨が気になって早起きです。
４６２さん、お待ちしていますよ。

＞未塾長氏
これでももなにも、私から見れば大量入塾、絶好調で裏山Ｃ。
日頃の地道なお仕事振りの結果なんでしょう。

具体的には思い当たるフシはナイんですかねえ。
あれば、是非。

＞星野氏
お宅も相変わらず好調でなによりですな。
やはり決め手は補習にあるとお考えですか？

＞努力師範
こうも絶好調のカキコが続くと、
わが身がツライ。

少し分けてくれ〜〜！

＞未塾長氏
具体的な質問をさせていただきますが、
�@チラシは何か他の塾のと違う工夫をされてますか？
�A補習はどのくらいの量でどのようにされてますか？
�B学生講師はいらっしゃいますか？
�C近隣の塾と比べて月謝はどうですか？
�D厳しい塾、アトホームな塾等、どのような塾を志向してますか？

訂正
未塾長⇒未熟長

失礼しました。

先生、なんだか去年のスレよりも人が多くて、塾業界が持ち直しはじめてる気がするんですが…

>＞４８３
そうですなあ。
ココのサンプルだけではなんとも言えませんが、
明るくなり始めてる雰囲気は感じられますな。

ウチも明るい３月を迎える予定だったんですがね。
出足激遅で・・
今年も４月以降が本番って感じですな、今んとこ。

【新CM】イナバ物置、荒川静香を起用「１００人乗ってもイナバウアー」

続き↓
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news7/1141616992/

ふと思ったんですが、
イナバウアーって、お辞儀する人のバウアーに
反意接頭語のイン（反対向きのお辞儀だから・・）
がくっついた言葉なのかなあ、アが余分だけど。

関係ないのかな。

私は個人的には中野さんが一番好きなんですけどね。

イナバウアーって選手が　やられてたらしいですよ。
テレビで言ってました。

あらま、人の名前ですか！
考えすぎでしたな。

ボーリングは終わったんですか？
私はまたこれから入試対策午後の部の始まりです。
でわでわ。

ここのところ、ここのスレを見させて頂いてましたが、私の所があまりにも厳しすぎて、お恥ずかしくてカキコできませんでした。>>486父さんへ　イナ=バウアーという絶世の美女からのエポニムです。

みなさん、好調のようですね。
ウチも小規模塾なりに、皆さんを見習って頑張りたいと思います。

さてさて、塾の授業の開始時刻の最上限ってどれぐらいなんでしょうか。
ウチの場合、都合上、土曜は朝早くからの授業になってしまっています。
(小学校と同じぐらいの開始時刻ｗ)

あと、授業終了時刻はどれぐらいでしょう？
別塾で大学受験を指導していた頃は平気で終電まで教えていましたが、
(熱心な生徒はその後塾に泊まり込んで勉強し続けることも。)
小中学生対象の自塾ではありえない話です。
中学生の場合でも、遅くとも１０時には授業を終了させるようにしています。
皆さん、中学生ならどれぐらいまで残します？
最近は物騒な人間が多いので、本当に困りますよ。

＞４８９
ようこそ。
レスありがとうございました。
絶世の美女は見てみたいもんですな。
厳しいというのは�@授業が厳しい�A経営が厳しい
どちらでしょうかな？

こんにちは。
遅くなって申し訳ありません。
あまり参考にはならないかと思いますが…
�@チラシは何か他の塾のと違う工夫をされてますか？
　違うといえば今回、線路伝いにリュックをしょった女の子が歩いてくるイラスト、
　背景は雪の残った山という…を紙面の１/３位に入れて
　春は旅立ち…　　出会い！　　departure
　というくさいフレーズを入れました。
�A補習はどのくらいの量でどのようにされてますか？
　定期試験の直前だけです。
�B学生講師はいらっしゃいますか？
　以前はいましたが、今はいません。
�C近隣の塾と比べて月謝はどうですか？
　やや安いです。
�D厳しい塾、アトホームな塾等、どのような塾を志向してますか？
　楽しくて厳しい雰囲気です。
　体験学習の時「楽しくなければ塾じゃない！！　成績上げなきゃ意味が無い！！」
　と力説してしまいました。
成績上げるフォローを今以上せねばと思っています。
補習と宿題以外に考えられないのですが、いいお知恵がありましたら
教えていただければありがたいです。

＞礼司氏
私の場合は土日は普段は補習のみですが、
朝一番でも１０時開始です。
私の脳がそれ以前は機能しないからです。

夜は礼司氏同様通常は１０時をメドとして、
補習などで遅くなっても１０時２０分ごろまで。
１０時以降深夜徘徊で補導の対象となるため、
１０時過ぎまでの補習については親の同意をもらいます。
（高校生はその限りではありません。）

＞未熟長氏
さっそく、具体的なレスありがとうございます。

うーん・・・・塾長のキャラの問題なんですかねえ。

＞未熟長氏
具体的なのは大変ありがたいのですが、
具体的に晒しすぎると特定されちゃいますよ。

世の中善意の人ばかりでもありませんから。

>>494
そうでしたね。
2chということを忘れていました。

>>494
そうでしたね。
2chということを忘れていました。

>>486
イナバウアーってルール上は
直接得点に結びつかない技だそうですね
それでも観客は大歓声

一見ムダなものでも
独自の魅力づけには欠かせないもの
ってのがあるかもしれません
どんな商売でも

それにしても父さんのスレ
コテ住人増えましたね
賑やかでなによりです
私のところはひんしゅく買ったこともあり
独り言日記帳モードに戻りそうですｗ

さて折り返し地点にちかづきましたね
ハンターさん本領発揮か？
父さんの鉄壁ガード健在かな？
ベテランさんもありうるなｗ
これで神サマが着てくれるといいんだけど・・・

>>493 父さん
早速のレスありがとうございます。
そうですよね、朝はせめて10時ぐらいがいいですよね。ううっ。

夜も中学生だと、やはり10時頃が一つのリミットですよね。
近辺の公立中学は、クラブにやたら熱心なので下校時間が遅く、
塾側としては対応に苦慮しています。はぁ〜。

あと、>>473 亀レスで申し訳ないんですが、
ウチの場合、屁理屈君は例外なく低学力でした。
その理屈をこねている間に勉強すればどれだけ君は偉くなれるか、
と説いてももちろん馬耳東風でしたｗ

飯食ってた。あちゃあ

>>488
おとうさん、
私の塾の卒業お祝いボーリング大会　覚えててくださって、どうもです！
さっき帰って来ました〜。　　
毎年恒例、皆たのしみにしてくれてます。
ボーリング大会＋夕食、
途中でちょっと　お別れにあたってのあいさつというか、お話をします。
お互いにまた違う面を見る、楽しみな日です。
お金は飛んで行きますが･･･

今日は早めに(笑)
生徒数増加の原因は色々あると思いますよ。
確かに補習の充実はアピール強いと思います。
授業についていけない子
小テストに合格できない子
宿題をやってこない子
宿題ができない子
こんな生徒を授業日以外に呼んで面倒をみます。もちろんタダで
保護者からは評判いいです。徹底的に面倒みますから、こちらの意見も聞いてもらい易い感じがしますし。
成績が上がらない生徒もたまには居ますが、保護者からの不満が出ない位面倒みてると思います。
お陰で『深夜族』になってますが(笑)

>490
ウチの授業開始は小学生５時・中学生７時半からです。
土曜日は２時から開けてます。
『塾内規定』で小学生は７時半・中学生は11時を越えて居残りをさせないことにしています。
通常、小学生は７時・中１と中２は９時半・中３は10時半で終了します。

やはり補習強化が一番のようですね。当方、主婦ですので
どうしても限られた時間しか面倒を見てあげっられません。（；_;

入試も終わったことだし明日から実質的に新年度。
今年はうまくいったけど、来年は厳しいな。
大手塾にいたときと違って緊張感を持って仕事をできるのはいいと思っています。

>>505
そうですよね。　私も帰宅が10時近いと「遅い！」と叱られます。
でも、うちの近所では、回数が多すぎる・時間が長すぎる　と苦情が出て　減らした塾もあります。　
たっぷりできなくても　このくらいがちょうどいいと思ってくれる方が集まりますよね。

それから、女性が増えて嬉しいです！
「女性塾長の集うスレ」をたてようかと思ったことがありましたが、
勘違いした変な人が来そうな気もしたのでやめました。
こちらでよろしくお願いします！

おはようございます。

昨日は土日の入試対策と申告書作成で疲れが限界だったのと
大河ドラマ見るため（惰性で見てます。昨日のはひどかった。）
に早い店じまいでした。

記念すべき５００はなにげに超えちゃいましたね。

＞半熟氏（４９７）
「一見ムダなものでも独自の魅力づけには欠かせないもの」
ときどき（失礼！）良いこと良いますねえ。
目に見えなくても大切なものがけっこうありますな。

半熟氏のところもすてきな住人が増えたではありませんか。
はたから見てるとほのぼのしてますよ。
珠算用語は門外漢の私には解読不明で入っていけませんが。


遅くまでやってるところが少ないのは
ある意味、意外でもありました。
遅くまでやることをウリにして伸びてるところは多いですからね。

特に星野氏んとこはけっこう遅くまで
補習やってるんだと思ってましたので意外です。

訂正
５０８Ｌ８　良います　⇒　言います

＞ドンナ女史、未熟長さん
未熟長さんも主婦塾長さんなんですね。
この業界、ただでさえ世間が狭くなりがちな上に、
男性が多い２ちゃんでは女性の意見はたいへん貴重です。

幸いココはジェントルマンばかり（のはず）ですから、
これからもどんどんカキコお願いしますよ。

卒業生のボーリング大会、私も昔やってましたが、
めんどくさいので（なんと言う理由！！）
やめちゃいました。この時期、余力が・・・・・orz

おはようございます。
>>504
やはりそれぐらいの時間帯になりますよね。
前述しました通り、クラブの拘束時間が長い生徒
(平日帰宅午後8時前、土日も活動あり)について苦慮しています。
定期試験前日も対外試合が入っていたりします。
クラブが悪いとは言わないけれど、
もう少し指導者も考えてやってほしいなぁと。

>>507
＞回数が多すぎる
ウチも経験ありますよ、その苦情。
授業料の値頃感と同じく、授業回数＆時間の適正も考えさせられました。
通ってくれる生徒のレベルによって違うとは思いますが。
上位層ほど、多授業＆長時間授業を喜んでくれる傾向があるように思います。
最近のウチは原則としてあっさり目の授業数＆時間設定です。

さかのぼって見て気づいたんですが、
私が500ゲットだったんですね。
カキコ番号は全然気にしていないんで...。

ウチは卒塾パーティーにしています。
みんな(保護者さんも含めて)喜んでくれているようです。
こちらとしても喜んでもらえて嬉しい気分になります。

朝からレスが入るのはめずらしいですな。

部活については両立が難しい場合もありますが、
ある意味しかたのないこと・・と考えています。
塾で得られることと部活で得られること・・
性質は違うでしょうが、どちらもきっと生徒の糧になる。

ま、それも程度問題で
強豪チームの監督が選手を罵倒してるのって、
個人的には、見ててかなり感じは悪いですが。

部活とうまく両立できるように・・
と言う意味でも、基本部分の授業はあっさりめ、
部活の終わった受験生や補習対象者はこってりめ、
と分けて考えるのが正解に近いのかなと思います。

天下一のラーメンみたいですなあ。
普段はあっさり、スタミナつける時はこってりで・・・って。

＞５１１
また、かぶりましたな。

００ゲットの時は喜んでみるのが、
なんとなくのしきたりです。
ま、お札の末尾が０００や７７７だったりすると
うれしいというのと同じようなもんですが。

うちもメインの学校の部活は結構大変。
中学生女子が腹筋１０００回やらされたとか言っていたしｗ
部活を適度にやることは重要だと思うけど、
度を過ぎてやるのはねぇ。
おいらの母校の中学校は現在では部活を相当に力入れているけど、
その反面進学実績のほうが・・・

やっと出来上がった申告書（ワーイ、ワーイ！！）
マチガイ発見されて、書き直しということに・・（トホホ・・）

また提出がずれました。

>>508
私は２ちゃんのカキコに答えを直接求めてるのではなく
そこでのやりとりを通して
自分のなかにあるイナバウワーを
探し求める作業をしてるんですよ
適切なアドバイスを頂くこともありますが
それは僥倖と見なしております

00ゲームもムダそのものですが
他スレにお邪魔しやすくなり
個人的には歓迎しております

珠算スレはどこも伸びが悪く
どの方とも一時的なやりとりで
終わるのを覚悟してたんですが
常駐してくれる方もいるようです
独りよがりの日記帳は暫くおあずけかな？

>>491父さんへ　大変遅くなって申し訳ございません。�@、�Aどちらともです。特に経営は悲惨です。

＞半熟氏
門外漢ではありますが、
ときどきおじゃま（ホントにそう感じる時も・・汗）
させていただきますよ。

＞中堅熟長氏
悲惨なのは、私も同様です。
ま、それをなんとかしようと言うスレですから・・

またいろいろ書き込んでみて下さい。

しばらくご無沙汰でした。
去年の暮れに開塾したばかりなので、入試が終わると、下の学年があまりいません。
それって、もしかして、やり方を変えるチャンスかな？などと考え出したら止まらなくなって。。。
現在、無学年制で週４回開いています。
取柄は５教科すべてを教えられるということで、欠点は経営のことを考えるのが好きではないということです。
そうは言っても、ある程度の形がないと塾の雰囲気が保てないので、もう少し方針をはっきりしようと思っています。
時期すでに遅し！という時期でもありますが、毎年悩むならば、今徹底的に悩んでおこうと悩み中です。
ちなみに、うちは、来週の月曜までお休みです。
悩み期間は、その間限定です。
第一の悩みとは、補習塾の限界---どこまででラインを引くか---なのですが、学校の宿題がやたら多かったりで、生徒や保護者の要望と、（生徒の）将来の展望への兼ね合いに迷っています。
どこまでも補習塾としてやるか、それよりも以前やっていた中途半端な進学塾に変えていくかなど、以前話題になっていた負の連鎖のこともありますし。。。
あと、地域の公民館を貸してもらえることになったのですが、そこを使うメリットとデメリットなど。。。
とりとめもないカキコになりましたが、ご意見やアドバイスなどありましたら、よろしくお願いいたします。

>>518
どうぞどうぞm(__)m
神サマ相手の父さん節は最高でしたｗ
（これがイナバウワーか？！）
期待してますよ
今後もｗ

状況が違うかもしれませんが、
私の知り合いの塾の先生がかつて、
過疎の村（かなりの田舎）の人から、
「町に出ないと塾がないので、村の施設で塾をやってほしい」
と頼まれて、格安の賃料で塾を開きました。
その人はそのときの儲けで家を買ったと自慢してましたよ。
（何年かやったのち子どもの数が減って閉塾）

人口は少なくても、コストがかからず占有率さえ高ければ、
今でも採算分岐点を超えることは可能かもしれませんね。

ただ、公民館の場合、時間が区切られるので、
補習やったり、講習やろうとするときに制約ができるのでは？

その他、役場（役所）関係と顔をつないでおくのは
いろんな意味でプラス面が多いとも思います。
特に田舎では役場の職員は顔の広い人が多いですからね。


負の連鎖についてはいわずもがなで・・・

１や２レベルが半数を超えると、
核分裂は臨界に達し、連鎖反応が一気に進むでしょう。
そのレベルの生徒の割合が安全な水準を越えないように、
制御棒を常に作動させ続ける必要がありそうです。

>>521
何百ぺん言っても「6はあといくつで10になるかな？」
の質問に答えることが出来ない（覚えようとしない）生徒は
疲れます、堪えます、消耗しますｗ
まあ、40人に一人いるかいないかの割合なんですが・・・

もし過半数を超えたら・・・
メルトダウンは必至なんでしょうね

ありがとうございます。
他にも塾はあるのですが、公民館でやると、地元の子に制御棒をはたらかせることがむずかしいかもしれないということと、やはり、補習その他の時間外(予定外）の使用、この２つが問題ですよね。
メリットに目を奪われて、デメリットにはまっちゃった！というのでは、笑い話にしかなりませんから、よく考えたいです。
せっかくできたつながりを生かしながら、自分が考える方向に上手にもっていくのが穏やかでしょうか。
う〜ん、田舎でやって家を建てる！・・・そこまでは望みませんが、やってみる価値はありますね。
テナントを借りてやるよりもリスクは少なそうですし。。。

＞半熟氏
私が何年か前に、分をわきまえずについ入れてしまった子は、
入塾してから分かったんですが、
小４でなんと１桁＋１桁の計算が出来ませんでした。
（以前話題にしたＬＤの子です。）

悪戦苦闘の末、なんとか４＋５までは出来るように
したんですが、
繰り上がって２桁（と言っても５＋６みたいなの）になる
計算はどうあがいても理解する気配なし。

授業時間（個別）のほとんどをその子に割いて、
全く収穫はない。・・・他の生徒は当然シラケ顔。
消耗し尽くして、結局、ＧＩＶＥ　ＵＰ・・・
親に事情を話して退塾してもらいましたが、後味きわめて悪し。

この子が１桁足し算出来るようになったことなど、
誰が評価してくれるものですか。
単なる時間の浪費でした。彼にも、私にも、他の生徒にも。


こういう子は１人でも十分塾を破壊できます。
（どちらかというと吸熱反応なんでしょうけど。）

>>522
そういう子に限って、自分のレベルが理解できていないんですよね。
保護者にも、そういう傾向があると思っています。
吸熱反応・・・確かにそうですよね。

＞５２５
その子は地元の中学の特殊学級に行くのが正解
と思ってましたが、
その子の親が選んだのは
地元某国立大学の付属中学校・・・
教育熱心で裕福な家庭の子が多い＝出来る子も当然多い
ところがその中学校は入試がなく

くじで入学者が決まります。

それに当たって入学・・・・・・・・なんと言う・・ふ、不条理・・・

>>525
わっ、そんなこと、ありえますか？

国立の付属中は、普通は３分の２程度を小学校にくじで入れ、残りの３分の１を中学受験とるものだと思っていました。
そうしても、小学校からいる子には、かなり低いレベルの子がいるというのに。。。

うちには７の段の掛け算と割り算ができない中２がいます。
補習呼んでも来ないし、授業も分かってないので
ちょっと態度が悪いときに「いつ辞めてもいいんだぞ」って
事あるごとに言っているんだけど辞めてくれない。
今ではいかにして辞めさせるか思案中。

>>528
７の段って案外覚えにくいらしいですね。
中３で、７×６がアヤシイやつがいました。
もしかして、７×８もアヤシかったかな。
その子も同じようで、結局やめずに卒業しました。
他の子に迷惑をかけるということがなかったので、いたければいてもいいよ、という風でした。
それでも、公立校に入りました。
前期のＡＯとやらで、サッカーのリフティングで入ったようなものです。
卒業してくれたときは、正直ホッとしました。
あの学年は、なんだかんだあって、特に疲れたなあ。（笑）

>>528
うちのできない中２ははっきりいって邪魔な感じ。
ほかの生徒も同じように考えているようです。
結局辞めてしまえば学校でいろいろ悪く言われるだろうから、
だったら入試が始まる前に辞めてくれればと思っているわけです。
実績に影響するし。

迷うことも多いのですが、やめていただくときは、はっきりと
「うちでは面倒を見られませんので」と、言います。
現状のままでは合格させる自信がないと、必ず付け加えます。
やめさせる前も、やめてからも、絶対にその子の悪口は言いません。
ただ、それとな〜〜く、やめたので授業がやりやすくなったなあと、残った生徒たちに感じさせるようにします。
「今日は授業がスムーズにいったな」などとつぶやきますが、「あの子がいなくなったからだ」という発言には、否定も肯定も決してしません。
一時は塾の悪口を言われるかもしれませんが、否定する人間がたくさんいれば、立ち消えてしまうものだと思っています。
お父さんも「消耗しつくして」と書いておられますが、そうならないうちに手を打つのが・・・と、余計なことですが、思いました。

>>524
「1+1は？」「11！」と元気よく答える
生徒にはもう驚きません
ま、幼稚園年長〜小学1年生ですからｗ

ウチのセオリーでは1桁+1桁の計算では
指を使わせますがそれでも出来ないですか？

あとLDって確か先天的な神経障害が
原因の可能性もあるので
医師の診察が必要と思われますが
学校ないし親御さんはその手の措置を
とった形跡ありますか？

あ、上記の質問は父さんの指導法を
叩いてるのではなく
LD児の感想を伺いたいだけです
父さん節は勘弁してちょｗ

★キリスト教★チャーチスクールを語ろう！★
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/psy/1127518723/569

はじめまして。こんにちわ。
そのうち塾を始めようと思ってるものです。
三十路のおばちゃんです。

まずは家庭教師的なことからと、少人数で英語をと思っています。
頭のいい子のための塾はそばにあるので　おちこぼれを対象に２，３人の少人数でと思っていましたが。

ここを読んで考えなおしました。
できない子をできるようにするには多大な労力がいる。
できない子をできるようにして、そこから口コミでくるとしてもできない子。
＝割りに会わない。

自分自身英語が苦手だったので　英語ができればもっと人生がひろがっただろうと、
初期の段階で躓いた子を対象にと考えていました。高校生ぐらいで英語が苦手な子を家庭教師でたちなおらせて
英語好きの英語得意にしたことがあります。しかし本人にやる気があったのがポイントでした。

高校生以上〜大人という英会話畑に長くいたもので中学生対象の”英語塾”というものはいまだ未経験で
中学生の生態すらしらない。今からリサーチをかけてぼちぼちいこうかと。

持病があって無理はできないし、結婚も考えることはできない、大人数だと体力的にも無理ということで
ひとりたべていくだけのお金を稼げるようにを目標にしています。
実家の一室をつかってですから、ここのみなさんみたいに大きくやろうというわけでないので
すれ違いかもしれませんが　末端にでも仲間にいれてください。

よろしく。

>>535
余計なお世話かもしれませんが
【一斉指導】塾経営者がノウハウを語る【個別指導】
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/juku/1137438451/l50
↑ココの最初から「ハチ」さんのカキコに目を通してみては？
長文がチトきついかもしれませんが
示唆に富んだ意見が盛り込まれてます

>>512 父さん
＞天下一のラーメンみたいですなあ。
＞普段はあっさり、スタミナつける時はこってりで・・・って。
ウケタ！言い得て妙ですね！父さん、関西圏にお住まいでしょうか。
それにしても、１日空くと亀レスになってしまいますね。
何という盛況ぶり。

>>528
確かに小学生を指導していても、７の段が不安な子は結構いる気がします。
というか、九九で大きくつまずく子はたいてい7の段という気が。
何でも「ひちorしち」という発音のしにくさが主因だと聞いたことがあります。

おはようございます。＞皆様
確定申告やっと完了しました。
入試対策も終了しました。
やっと、本腰入れて新入生募集に入れそうです。（おそ！！）

＞半熟氏
どんどん叩いてやって下さい。突っ込んでやって下さい。
裸の王様になってしまったら自滅します。
どんなのを「父さん節」って言ってるのかわからないので、
「勘弁してちょ」と言われても・・・・・

例の子については、指を使わないでも出来るように
と考え、問題を繰り返しやらせて慣れさせる方法（公文流）
をとりました。
桁の概念がどうしても理解できなかったようです。
あと、１＋１は出来るようになったのに、
１０＋１０はできなかったなあ、最後まで・・・

親はＬＤの認識はないんだろうと思いますよ。
ま、国立大教育学部の専門家に任せてるのだから、
そちらの先生がしかるべき対処をしてくれてるでしょう。


＞blancvinさん
ようこそ。
ぶらんばんって読むんですかね。
よくわかりませんが、字の雰囲気では白葡萄（ワイン？）のことですか？
フラ語（？）は門外漢でして、違ってたら失礼。

ココはこじんまりとやってる個人塾の方が多いですから、
スレ違いでもなんでもありません。
雑談なんかも含めどんどんご参加下さい。

小中学生対象の英語塾については、
私が出張講義に出かけてる塾が成功塾なので、
ご参考になることがあるかもしれません。

＞礼司氏
関西圏ではありませんが、その周辺とでも。

若かった頃はまだ近所に天下一が進出してなくて、
仕事終わってから（夜中に）平気で２時間とかかけて
隣の県の天下一までよく同僚と行ってました。
初めてこってり食べた時は衝撃的でしたなあ。

今は地元にもあるので、めったに行きません。
（なんじゃ、そりゃ！）

教訓：手に入りにくいものは、実際よりも良く見える。

>>538
465and468の褒めとも皮肉ともとれる
レスを「父さん節」と定義します
私が食らったら・・・

パパヤメテ・・・○|￣|_

てな感じでしょうねｗ

LDに関するレスサンクスです
ウチの場合対象年齢が低いこともあり
生徒は単にやる気がないのか
LDなのか判断が難しいんですよね
264で示した言葉責めで動かすくらいしか
思いつきません
この手の生徒は
ハァ・・・

ロコちゃんのおまんこなのだ、へけっ

＞半熟氏
あれがねえ・・・

皮肉と取られないように苦労して書いてます。
悪気に取られたらせっかくの実例が聞けませんし、
それどころか、スレが荒れる元をスレ主が作ることになりかねません。

ま、もちろんあの方のような塾がデフォ
と言うのはにわかに信じがたいのも正直なとこです。
だから、余計具体例に興味があったんですけどね。

救世主は現れませんでしたねえ。

たぶん、あの方のところは入塾テストで選抜して、
最初からある程度出来る子だけでやってらっしゃるのでは？
と後から考えてたりもしました。
そういう前提ならあの話は納得できます。
出来る子はもともと集中力もあるし、宿題もしますからね。

わざと挑発的な言い方すれば
誰が教えたって大して違いはない。

出来ない子集めて、それでおっしゃってた通りなら、
こりゃ「ネ申」あるいは「救世主」の降臨か・・・と。
実際、私は再降臨を待ち望んでますよ、今でも。

半熟氏は学生時代、国語の成績は
かなり良かったんじゃないですか？

時々読み込みの鋭さに驚嘆することがあります。
でも、あまり深読みし過ぎないでね、怖いから。

最近このスレッドを発見して、全部読ませていただきましたｗ

漏れは昨年５月に独立開業したばかりの新人です。。。
開校した月は生徒１人しかいなくて、かなーりあせりました。。。
が、結局20人ぐらいになりました。
その後、高３生が半数を占めていたので、２・３月がめちゃめちゃ不安。。。
まだ新入生が中１　１人だけです。。。

新入生って、学校の授業とかクラブの終了時間、他の習い事の時間曜日が決まってから
塾を決めるってほんとでしょうか。

去年はクラブが終了した高３メインだったので集まりだしたのが７月ぐらい。。。

生き残れるか、不安すぎる。。。

＞５４４
ようこそ。

中１は確かにその傾向がありそうですな。
今日来塾された新中１のおかあさんも
「４月以降少し様子見をしてから、と考えてましたが・・・｝
と言ってましたね。

一般に、いまおっしゃったような理由の他に、
先に塾に入った生徒の保護者から、実際の評価を聞いてから
という考えの方が多くなってきてると思います。
クチコミを利用するには、まずクチを確保する必要がありますな。

とりあえず
在塾人数が安定するまでは、辛抱してせっせとご奉仕しかないかと・・
最初の年で２０人は順調の部類かと思いますが、
種をちゃんと取っとかないと、収穫した後、次の年の収穫はありません。

さてと、今日は久しぶりに早く帰ろう。
新モルツも出たことだし。

では夜間部の皆様、あとはよろしく。

>>544
高校生教えることが出来るのは羨ましいです。
おいらは今高校数学を勉強中。5カ年計画で頑張っております。
うちは今のところ新中１が４名。
今の時期になるべく入って欲しいけど動きがありそうなのは
１回目の定期テストが終わってからかなぁと思ってます。
塾の近所から結構きてくれているけど、プレッシャーが重くのしかかっている
今日この頃です。

>>542
議論好きには2通りのタイプがいるようです
一つは自分のウンチクや能書きをまくしたてて
相手をやりこめることに優越感を覚えそのことに神経を使うタイプ

もう一つは相手の主張を吟味して
疑問点を口にしつつさらに高い概念を見つけようとするタイプ

私には両方の側面があります
少なくとも2ちゃんねる上では
極力後者を採択してるつもりですｗ

皮肉と称したのは失礼かもしれませんが
私なりに評価してるんですよ
父さんのカキコ
上記の後者に近いものが多いんで^^;

>>543
そんなことないと思います
国語は板書を何も考えずノートに写しといて
試験前に丸暗記して乗り切ってたんでｗ

推理小説は好んで読んでた時期がありますが
レトリックに凝った文学作品は苦手です^^;

新中１の中の小2から来ていた子の親たち3人から奇妙なクレームが来ました。
『人数が増えて先生が厳しくなり、ジョークを飛ばしてくれない、質問や、突っ込みは無視される、
先生とコミニュケーションがとりにくくなったからどうにかして欲しい』と。
父親は高校教師だったり中学教師だったりする家庭の子たちで
有名私立中学に合格していたるするだけに意味わからん状態です。
新規入塾生たちは雰囲気を気に入ってくれていて、私も満足していましたが
このクレームにちょっと戸惑っています。
どなたか良いお知恵がありましたら教えてください。

深夜の部開講！
亀レスですが…LDやADHDの生徒を持つ親は、大半がそれを認めませんね。
ウチで預かっている生徒で親が理解している家は一軒です。（父親はレントゲン技師・母親は看護師）
ウチではお預かりする際に成績アップや受験校に限界がある旨をはっきり言った上で入塾するかを相手に選択してもらってます。
保護者に理解してもらった上での指導なので、お互いプレッシャーゼロで楽しく勉強してます。
LDは授業中は大人しくしてる生徒が多いので他の生徒には迷惑かからず、授業後の居残りや指名者補習でゆるゆると勉強します。
ポイントは楽しくやること。1+1=11でも、次回は全く覚えてなくてもオッケイ！
小６の女の子は、今年度１年間ですすんだ計算ドリルが何と22問！それでも生徒は嫌がらずにほぼ毎日通ってます。
それに引き換えADHDの生徒は大変ですな…
今年度は４人引き受けました（うち一人はめでたくご卒業）が、常に注意を払わないと何をするか解らないので、教務力だけでは難しいでしょうね。

550
よくあるお話ですねぇ。断言はできませんが、人数が増えて、昔みたいに自分の方を向いてくれなくなったんで、ダダをこねてるってコトなんじゃないですか？教師の子供にも国立の附小・附中の子供にもよく見られます。
またその親も図々しくクレームつけに来るんだ、これが…
ウチにも毎年居ますが、私の対処法は
「沢山の生徒さんへ均等に目をかけなければいけませんので、子供さんだけに特別という訳にはいきませんねぇ」と正直に言ってしまいまうコト。
「冗談に乗ってくれない」「突っ込んでも無視された」件については
「授業を盛り上げる効果のあるものは拾いますが、授業の流れを切ってしまう類のものはスルーする事もあります。」
と説明しています。
私の授業は『お笑いライブ系』なもんで、このテのクレームはよくありますね(笑)

550
再び…
クラスの人数や構成が変わればムードが変わるのは当たり前です。それに向いてる子供が集まり、向いてない子供は去っていきます。誠心誠意話をして、それでも気持ちが通じなければ諦めましょう。
小２から通ってくれてる生徒なら、きっと気持ちは通じるでしょう。応援してます。

たぶん3人の中のリーダー格の子はADHDではないかと思われます。
少人数の時もギャグが受けるのが生きがいでした。無駄知識が豊富でいつもシッタカ。
落ち着きがなく、放置しておけばしゃべりっぱなしです。
それでも成績は抜群で高2くらいでかなりな大学は入りそうです。
気性が激しくもしかしたら両親には反抗的なのではと思います。
某有名私立高校生がブロックをビルから落とした事件がありましたが
その時ふとその子の事がよぎりました。
他の二人の親子はリーダー格の親子に同調しているだけのように見えます。
ADHDはIQは高い子もいますね？
上の方で話題になった負の連鎖の芽かも知れないと思っています。　

>>552
書き込んでいる間にレスありがとうございます。
＞「授業を盛り上げる効果のあるものは拾いますが、授業の流れを切ってしまう類のものはスルーする事もあります。」
と説明しています。
これ、ぱくらせていただきますね。
＞誠心誠意話をして　　みます。
この子達の有名私立効果で塾生が増えたのかもしれないし・・
ちょっと打算…

＞未熟長氏
学校の教員と違って、我々には経営者としての感覚も必要なコトはお解りのハズ…。
生徒確保の為にはできる限りの譲歩も当たり前。
それをは打算と言うなら、私の塾運営は打算だらけです(笑)
もし辞められるにしても、悪い噂は出ないように細心の注意を払って話をしなければいけないので大変ですね。
頑張ってくださいね☆

>>551
一年間で22問・・・マジっすか！？
私は今までLDに会ったこと無いようです
安易に用いるのは危険ですね
この用語
気をつけます
ありがとうございましたm(__)m

おはようございます、皆様・・・・・・って・・
これ読んでもらえるのは深夜なんだろうなｗ

昨日、帰りにビール買いに行ったら、
いつも行く量販店があぼ〜んしてました。（ショック！）
あちらの業界も戦国時代のようで・・・

＞半熟氏
５４８でおっしゃってる前者の議論展開もけっこう好きですよ、実は。
もともとは理屈っぽい性分なので、負けない自信はあります。
が、そういった議論では勝てることもない。これもデフォ。

単に感情的になるだけで、議論は平行線、挙句はケンカ。
暇つぶしにはおもしろいですが、非生産的で得るものがない。
ま、議論の中で自分の考えがまとまることもあるから、
そんなことでもあれば、全くムダということでもないですがね。

もう、そういうのは正直飽きましたよ。

国語の件は意外ですね。

＞星野氏
星野氏んとこはホントすごいですね。
いろんな子抱えてて、なにげに成功してらっしゃる。
塾長の力量が段違いなんでしょうね。

いろんなレベルの子、
クラスはどのようにされてるんですか？
今度、難聴のために学力が不安な子が中１に上がるんで、
その子の対応に悩んでます。
一般クラス＋補習でなんとか頑張ってもらった方がいいのか、
最初から個別で別扱いにした方がいいのか・・・

＞未熟長さん
「人数が増えるとイヤ」って言う生徒いますねえ。
実はウチも新３年で「これ以上増やさないで！」
って言われてて汗汗状態ですよ。

どうしても新しい人が入ってくると雰囲気が変わってくるし、
今まで目をかけてた子への応答時間は相対的に減る。
新人の状態把握に注意が向くから、
かまってちゃんにもかまってあげられない。

赤ちゃんが生まれて、
お母さんにかまってもらえなくなったお兄ちゃんみたい。
お母さんはどちらもかわいいんですけどねえ。

>>536
あちらのスレにも目をとおしました。
ハチさんみたいに少人数ちょっと高めの月謝でってのが理想ですが・・・。
はじめはモニターとして数名預かって結果をだすのが一番の広告となるのでしょうか？
街のタウン紙などの広告ってほんと２，３件しかかかってこない上、これる曜日もまちまちだったりと
効率も悪い。自転車で通ってこれる地域を絞って新聞チラシかなあと。

ただ　みなさんのレスにもかいてあるとおり、低学力、しつけが？で勉強癖のない子供を
ひっぱりあげるのは　大変ですよね・・・。

>>538
はい、フランス語で白ワインのことです。
父さんが出張にでかけている塾の英語教育についておきかせねがえればうれしいです。

なにせ自分は高校生以上しか教えたことがないので・・・それも英会話。
いや英会話を教えているうちに英語の基礎がいかにできてない高校生、大学生〜社会人が多いのにびっくりし、
中学生の基礎の徹底である程度の英会話はＯＫと考えています。
高校以上、大学受験の英語力も、中学英語が土台となっているわけですし。

で、受験をとおりこしてきたはずの大学生の英語力も・・・実はぼろぼろ、
英会話学校に入学する生徒はだいたい中学１，２年の会話から練習しますしね。
英会話を習いに来た子たちに中学英語の徹底を試みたこともありますが
その重要さをわかってもらうのは並大抵ではありませんでした。
また受験英語を目指す子たちにとっても、テクニックのための英語でないとなかなか受けない。
受験英語も英会話も　おなじ英語なんですが、ね。

情報アドバイスのお返しは
そちらの裏事情ぐらいしかできませんが・・・すみません。

誰も来ないので連カキになっちゃいますが、

どなたか
数学で面積をＳで表すのって何の略なんでしょうね。
’size’　の略ってことでいいんですかね。それとも　’square’？
あと、英語圏の学校でもＳつかうのかなあ。
留学経験アリの方、いらっしゃいませんか？

こんにちは。
とてもいいレスをいただき、解決できそうな予感がしています。
ありがとうございました。

面積のSは…お父さん、数学板で訊かれたらどうでしょうか。
今まで考えたこともありませんでした。

誰も来ないと思っていたらレスが・・・

＞ぶらんばんさん
人数集めて薄利多売でやってる塾なんで、
あなたが目指す方向とは違うかもしれませんが、
なにかお聞きになりたいことがあれば、
具体的にご質問していただければ・・

＞未熟長さん
そうですね。でもそんなたいそうなことでもないので・・
とても数学板なんかでは聞けません。
ココにいる人でたぶん誰かご存知でしょう。

生徒が数学の公式覚える時に、文字ばかりなのがネックに
なることが多いので、文字の意味も教えるようにしてるんですが・・
ずっとＳはsquare(平方）のＳとばかり思ってたのが、
ホントにそうかあ、
体積のvolume（かさ）と対だとしたらsize（大きさ）
の方が自然ジャマイカと思ったんで。

昔聞いた話で、面積はSquare、体積はValueだったような・・・
思いこんでたけど違うのかな・・・

生徒の選別？とかの話。（←用語に他意はないです）

私の場合は、「学校でちょっとワル」みたいなウワサを聞いたら
すぐやめてもらいます。飛び抜けて成績が悪い子も同様です。
今だったらだいたい２５０以下ならサヨナラ、です。
そんな子が１人いると、ホントに良いことはありませんし、
お互いに消耗します。おかげで今は平均４００近くを常時キープしています。
また、自主的にやめていくのも下から順番、入ってくるのは
塾内平均からやや上あたり。楽なサイクルで助かります。

＞星野氏
うちの塾でも保護者から同じ事言われました。生徒が増えると嫌だから紹介はしない。。。
ありがたいのやら、迷惑なのやら。。。
大手じゃなく、個人塾を選ぶってことは、少人数で授業の密度を高くって期待が
あるなかなぁ。。。
でも、紹介がないと潰れる。。。
潰したくなかったら、紹介して！！って言いたい。。。

去年まで家庭教師をしてたんですけど、そこの保護者から最近連絡がありました。
｢塾よりも家庭教師にきてください｣って感じでした。授業料は高くてもいいですみたいな感じでした。。。

そこまで言うなら入塾してYO!!!
お試しでもいいから!!!俺、家庭教師より塾の方がいい仕事するから！！


＞お父さん
生徒と保護者から春期講習の依頼がありました。なんとか、食いつなげそうです。。

＞TDN
漏れはそんなに時間かからないと思いますよ。
食べながら走ればなんとかなるかも。。。

＞５６６
ま、同じ学年の子を増やしたくないなら、
せめて違う学年の子をお願いしますよ・・・って感じ。

基本的にライバル視してる子や出来る子が入ると嫌がります。
入塾して成績上がっちゃうと自分が負けるから。
たいがい、自分より下目の子しか紹介しませんな、同学年は。

＞父さん
なるほど。。。

1時間ほど前、高３　３人からお試しの電話がありました！！！
お試しだから、入塾してくれるとはかぎりませんが、
うれしすぎて、倉庫でむせながら泣いてしまいましたヽ(´Д`；)ﾉｱｩｱ...

＞５６８
高校生中心に塾を運営されるおつもりなら、
”塾の春夏秋冬＝通称四季スレ”も覗いてみられたら？
（高校生相手は大学入試のプレッシャーさえ除けば、
子どもの相手をする気苦労が少なくていいですな。）

今は親子数学教室スレ（失礼＞師匠）と化してますが、
いろいろ質問すれば、高校生中心に
上手に塾の運営してる方々が助けてくれるんじゃないかな。

最近、努力師範やインス氏は忙しいのか見かけませんが・・・・・

つづき＞５６８
今の進行ではなかなか入りにくいかも・・・・＞四季スレ
私も入っていけません。

>>561
単に「少人数」「英語指導」ってことで
ハチさんのことを思い出し紹介しただけです
これ以上の質問は私には荷が重いです
私は雇われですからｗ
英語はTOEIC700点台がいっぱいいっぱいなので
これで食べていくのは厳しいんでしょうね＾＾；

>>558
国語が以外？
ちょっととまどいます
ただ私は極力簡単な言葉でまとめるようには
してるんですけどね

一度はハチさんのような長文をつくり
余計なところを削って送信するようにしてます

>>559　「難聴の子が中1に上がる。」という事は、今もいるということですか？もしそうなら今のクラスは、どうされてるんですか？私は、個別でしかやったことがありません。口の動きを見させる時や、質問をさせる時、他の子が居ると、結構きつくないですか。

＞５７３
今は個別で見てます。（注：特別＝ウチは６年からは講義形式に移行）
そんなに重度ではないので、
その子の言葉も若干聞き取りにくい程度です。
こちらの言葉がどれだけ聞こえてるのかが
イマイチつかめません。（集団だとよけいにそうでしょうね。）

中学生は原則講義形式なので、
このまま小学生と一緒に（特別に）個別を続けるのがいいのか、
それとも逆にムリにでも健常と同様に扱う方がいいのか
そこのところで迷ってるんです。

どっちの場合の方がこの子にとって、
より劣等感を感じさせてしまうのかがよくわからないのです。

聞き取り能力のハンディのためか、
語彙数の少なさ、漢字の読みの知識の不足が目立ちます。
でも計算等はちゃんと教え込めば
ふつうの出来ない子程度にはこなします。

今のところは、どちらかと言えば
普通クラス＋補習でなんとかなりそうかな・・と思ってますが・・
明るい子だしね。

＞半熟氏
あなたの文はムダがなく
けっこうキレがあって好きですよ。

それよりも、人の文の読み取り方に
ときおり鋭いものを感じるんです。

重度じゃないだけに、余計難しいのかもしれませんね。劣等感については本人しかわからないと思うので、父さんから逆に、本人、父兄に相談しちゃうのはどうですか？

＞中堅熟長氏
ありがとうございます。
ま、結局それが一番なんでしょうけど、
逆に、親よりも本人よりも、第三者の立場で、
客観的に判断してあげる方が正解に近づけるかも・・
とかも思ったもんですからね。

面談の前にいろいろご意見を聞いてみたいな・・と。