中高生の英語の宿題・質問に答えるスレ lesson131

前スレ　129番スレは二つあるので131にしました。
中高生の英語の宿題・質問に答えるスレ lesson129＠ENGLISH
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1259399740/l50
●● 質問する方へ ●●
■単語やフレーズは辞書で調べた方が速くて正確です→【オンライン辞書】
■問題の丸投げは避けてください。
■長文問題からの質問では､全体がどういう文章であるのか説明を入れましょう。
■同じ質問を複数のスレッドに同時に書きこむのはやめましょう。
【 オンライン辞書 】
〇 アルク 英辞郎 英和/和英
ttp://www.alc.co.jp/
〇 三省堂 EXCEED 英和/和英
ttp://dictionary.goo.ne.jp/
〇 研究社 新･英和/和英
ttp://www.excite.co.jp/dictionary/
〇 オックスフォード現代英英辞典
ttp://www.oup.com/elt/catalogue/teachersites/oald7/?cc=global
○ Merriam-Webster OnLine(発音も聴ける)
ttp://www.m-w.com/home.htm
前スレ
中高生の英語の宿題・質問に答えるスレ lesson129
ttp://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1259398977/

真っ新なスレになって嬉しいです

>>1 乙
二つあるlesson129のもう一つ方のリンク置いときますね。

中高生の英語の宿題・質問に答えるスレ lesson129
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1259399740/

質問させていただきますm(__)m

The work which men artist did produse was often judged to be the result of genius.

という英文があり、訳は｢男性の芸術家が実際に生み出した成果は、天賦の才能から生まれたものであるとみなされることが多かった。｣とあります。

以前、that節･関係詞節内の動詞は主節の動詞の時制と一致させる必要があるため、英文上では過去形になっていても日本語訳をする際は過去形の訳出(〜した等)をしてはいけないと習いました。
上の原則に従うとこの英文のwhich節内の｢芸術家が実際に生み出した成果｣の部分は｢芸術家が実際に生み出す成果｣と訳さなければならないと思うのですがどうなのでしょうか？

教えていただけると助かります。よろしくお願いしますm(__)m

英文が間違ってね？

>>4
>関係詞節内の動詞は主節の動詞の時制と一致させる
間違い。
形容詞節の基準時は形容詞節内の時制。
伝達動詞の補文節における後方転移とは異なる。

>>5すみませんm(__)m

produse→produceでした。
よろしくお願いします。

誰も自演クソ男の回答に信憑性があるなんて言ってないぞ。
クソ男は、すでに回答用意してるある質問をしてるだけ。そう言われてるんだよ。

>>6ありがとうございますm(__)m

ということは、tellだとか伝える意味をもつ動詞が使われている場合だけ和訳の際に気をつけて、他の場合はそれほど神経質にならず英文に書かれている通りの時制で訳せばいいということでしょうか？

わかりずらい文章ですみません。

いい加減あほとしか思えんが
自演馬鹿なんておらんぞ

自演自演って勝手に認定してるだけだろう

普通に回答しても自演だと言われてるしな

>>9
その変は難しい。

America would be in better shape if banks had listened to the killjoys
who warned that house prices would not rise for ever.
（住宅価格がずっと上昇を続けることなどないと警告する"水差し人"たちに
銀行が耳を傾けていれば、アメリカは今頃より健全な状態にあっただろう。）

この例ではwho以下は叙想法の影響を受けずに実際の過去の時制になっている。
（that節内のwouldはwarnedの後方転移で、時制の照応が行われている。）
でもだからと言って、「警告する」を「警告した」にすればおかしい感じがする。
これは恐らく、if節で叙想法過去完了が用いられていて（主節は叙想法過去）、
「傾けていれば」のところで過去になっているからだろう。

が、「警告した」でもいいような気はする。

誰か日本語の時制に詳しい人に聞いてください。
とりあえず、形容詞節が時制の照応を受けることはほぼないということが言いたかっただけなので。

なぜ「警告した」はおかしいと思われるんですか？

Juan has missed so much school that - if he went back - he would have great difficulty
catching up with others.

この文の和訳をお願いします
missed so much school that〜　のところが特に分からないです
so that構文なのは分かるのですがイマイチ訳がつかみきれません

>>13
この場合schoolは授業。
Juan has missed so much school that - if he went back - he would have great difficulty
catching up with others.
so〜that構文　〜だったのでthat以下の状態におちいった。
Juan は残念にも多くの授業受けられなかったので−もし学校に戻っても−
他の生徒について行くには多大な困難をともなうだろう。

>>14
お前偉そうだな
図に乗るなよ

まあ礼は言っておくぜ

授業は不加算名詞なの？

すみません、結局解決しないので再質問させてください。
あと、「そういう意味だから覚えてしまえ」という趣旨の回答はすみませんが不要です。

daylights は「意識」という意味があるとのことで、

Job interviews always frighten the living daylights out of me.
就職の面接の時は、いつも肝を冷やす。

という文章は「私から出る意識を恐れさせる」から、私が肝を冷やすことになる
という説明になるのかと思われます。
では追加質問です


�@次の二文の文法、ニュアンスなどの差異は何ですか

I frightened him out of his wits.
やつをびびらせてやった

I frightened the wits out of him.
やつをびびらせてやった

�Aたとえば、daylights が「意識」であるように、以下の hell などの目的語はどういう意味に捉えたら文の構造が把握できますか

It scared the hell out of me.
It scared the devil out of me.
It frighten the crap out of mr.
It scared the pants off me.

>>12
>>11で書いたように
if節が叙想法過去完了で過去の内容になっていて、
従って「耳を傾けていれば」のところで過去になっているから。

「警告する"水差し人"たちに 銀行が耳を傾けていれば」において
後ろの動詞が過去になっていればその前の動詞は過去にする必要がない。

ただこれは柴田耕太郎が言っていることなので、正しいのかどうか知らない。

http://www.wayaku.jp/monthly_review/review12.htmlの13.2例題(1)�@。
http://www.wayaku.jp/monthly_review/review8.htmlの9.2.9�@。
http://www.wayaku.jp/monthly_review/review2.htmlの3.2.4�A。

>>18
＞後ろの動詞が過去になっていればその前の動詞は過去にする必要がない。

「必要がない＝強制」というわけではないので
「警告した」とする必要性はないがそうしたとしても別にかまわないということですね？

>>16
school
3 [U] (used without the or a) the time during the day when children are working in a school
[OALD]

2 [uncountable] a) a day's work at school
[LDOCE]

• [U] the time during the day when children are studying in school
[CALD]

「一日全体の授業」を指して不可算名詞で使われるようです。
「授業」ではなくて「学校」でもいいような気がします。
「学校を休む」という日本語の「学校」は
「建物としての学校」を指しているわけではありませんので。

>>19
リンク先の柴田耕太郎の解説によると、
「警告した"水差し人"たちに 銀行が耳を傾けていれば」のように「警告した」とすると、
「傾けていれば」の時制よりも一つ古くなる可能性があります。

ただ「警告した」とした場合に「傾けていれば」よりも一つ古い時制として解釈する
日本人がどのくらいいるのか、僕には分かりません。

一方で、
「〜生み出した成果は、〜とみなされることが多かった」の場合は、
「〜生み出した成果」と「多かった」が離れているので
「〜生み出した」と過去形にする方が時制がはっきりします。

ただ「〜生み出す」と現在形でも、文末が過去になっているので、
この和文を読む日本人は「〜生み出す」の部分は過去の時制として
解釈するのではないかとも思われます。

時制以前に、物理的に考えて時系列は
警告がなされる→その後に警告を聞く
というもの以外不可能ではないのですか

accurateとpreciseの違いを
日本語で説明していただけますか

>>1
何でテンプレの内容を大幅に削ったの？

●● 質問する方へ ●●
■単語やフレーズは辞書で調べた方が速くて正確です→【オンライン辞書】
■問題の丸投げは避けてください。
■長文問題からの質問では､全体がどういう文章であるのか説明を入れましょう。
■回答者への感謝のレスは忘れずに。
■同じ質問を複数のスレッドに同時に書きこむのはやめましょう。
●● 回答する方へ ●●
■基本は｢答えるも自由､答えないも自由｣です。
■訂正する/された場合は､相手の意見にも敬意を払うようにしましょう。
■回答にはアンカーを必ずつけて下さい｡半角で ">>"＋数字(例: >>1)です。
■中高生の役に立たない､独りよがりの知識の押し売りはやめましょう｡
★熱く議論が始まってしまったら★
◇少しでも中高生の誤読を防ぐために、必ずアンカーは使いましょう。
◇アンカーを付けて終わりではありません、そのレスへの反論か賛同か、他レスの引用部分か、
自レスへの訂正かなど、自分のレスの様々な立場を明確にする工夫をしましょう。
◇違うレスにアンカーをしてしまった場合は放置せず、丁寧に訂正していきましょう。
【 オンライン辞書 】
〇 アルク 英辞郎 英和/和英
http://www.alc.co.jp/
〇 三省堂 EXCEED 英和/和英
http://dictionary.goo.ne.jp/
〇 研究社 新･英和/和英
http://www.excite.co.jp/dictionary/
〇 オックスフォード現代英英辞典
http://www.oup.com/elt/catalogue/teachersites/oald7/?cc=global
○ Merriam-Webster OnLine(発音も聴ける)
http://www.m-w.com/home.htm

>>11例文までつけて回答していただけて嬉しいです。理解できました。
本当にありがとうございますm(__)m

>>23
correct は規準に合って間違いのない，または一般的に認められた慣習に合った;
accurate は注意･努力を払った結果として正確である;
exact は事実･真理･規準に完全に合致している;
precise は細かい点に至るまで正確である》.

Japanese business ventures couldn't withstand the ever souring economy.
という文で、everはどのように訳せばいいでしょうか？

We can see Mt. Fuji below us 私達の下に富士山が見える。

これは、「below us」を「私達の下に」と訳してるようなのですが、
最初の「We can」は、どんな意味なのですか？

「私達は出来る」はどこに行ってしまったのですか？

>>29-30
それって日本語の方の問題じゃないの？
実際に視覚で感じ取っている場合は「見る」「見ている」って言うよね。
「見える」っていうのはそれだけで「見ようと思えば実際に見ることができる」
っていう状態のことを言うんじゃない？

>>31
有難うございます。

「We」と「us」が被っていて、「below us」のusで「私達」と訳してるから
Weは訳さないと考えれば良いのですか？

>>32
だから日本語じゃぁそんな風に言わないから、ってだけでしょ。
「私達の下に富士山が見える。」だって自然な日本語じゃない。
「足下に富士山が見える。」程度まで省略して言うのが普通だろう。

「私達は私達の下方に富士山を見ることが可能である。」って書いたって
英語の試験じゃ丸もらえるだろうけどさ。

>>33
有難うございました。

>>28
everはsouringを強めている。
さらに　どんどん
the souring economyよりひどいのが the ever souring economy

>>34
we　usの代わりにyou　you　でも日本語訳は同じだよ。

>>35

ありがとうございます。

自演さんは、まず質問する。もちろん、回答はすでに知っている。

次に少し間違った回答をする。

最後にその間違いを指摘しながら、英文法の知識を披露するんだよ、このときに自分に酔いながら、キーボード打ってるんだよ。(笑)

North koreans will be able to exchange the equivalent of $40 in old currency for the new bills;anything over that will be lost.

という文章があるのですが、anything over that will be lost.の文章構造と意味教えてください。お願いしますm(__)m

>>39
anythingが主語、over thatがanythingを修飾する前置詞句。
anything over thatまでが主語の役割を果たしてると思えばいい。

「それ（$40相当分）を超えたものはすべて没収となる。」

テキストの例文で、
我々は桜の花で有名な公園にいった。
We visited a park that is famous for its cherry blossoms.
とあるのですが、このfor its は何を表しているのでしょうか。
また、英作する時に必ず必要になってきますか。

お願いします。

片岡数吉(英検一級)



自演馬鹿(英検二級)
このスレの主な回答者。


自演馬鹿(英検二級)

このスレの主な質問者。

この問題よろしくお願いします。

1. The wedding ceremony turned into a complete ( ) when the bride
suddenly confessed that she was already married.
1. snare 2. coup 3. frazzle 4. fiasco

2. I couldn't follow all of the president's speech, but I understand enough to get the ( ) of what was saying.
1. gist 2. gall 3. drone 4. drawl

3. With more than 60　books to his name, the novelist was one of the most
( ) of the twentieth century.
1. arcane 2. somber 3. erratic 4. prolific

>>41
be famous for 〜 で、「〜で有名」という表現。
itsはここでは「その公園の」。

英作文するときはitsは無くても間違いでは無いだろうけど、forを落としたら正しい英文にならない。
どうしてもforを使いたくなければ、
We visited a park that is famous as a nice place to see cherry blossoms.
みたいな、クドくい表現になっちゃう。

英語教師M死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね死ね
あいつの未来が消えますように。私の目の前から消え去りますように。死にますように。

>>43
fiasco
gist
prolific

>>45
片岡式黒魔術を使いなさい。
そうすればあなたの願いはかなうでしょう。

>>46
ありがとう

こんばんは、前スレが埋まってしまったため再度質問お願いします

Researchers,however,have found differences in the ways male and female athleates respond to losing.
これなんですがin the way と maleの間って同格のthatの省略でしょうか？
同格のthatって省略可能なんですか？
あとageとbeforeの時制の違いって何でしょうか？
古いノートを見直すと走り書きのようにかいてあったんですが思い出せなくて…
よろしくおねがいしますm(_ _)m

「大学受験のための英語学習」
はstudying English for the entrance examination for universities
でいいでしょうか？

>>49　　thatはこの際関係ない。
ttp://8.pro.tok2.com/~miyuki-net-school/00_EIGO/11_CENTER/20_WAYAKU/2002H/mon3/mon28/B03.html

>>14
ありがとうございました！

>>49
the way thatあるいはthe way in whichの関係代名詞が省略されたと見るべきでしょう。

ランダムハウスでは、
> 【3】(目的達成のための)(…する)方法,手段,方策*to do, of doing*:
　　　　　　　　　：
> 【語法】1-3について,
　　　　　　　　　：
> (2)way の次に関係代名詞のない節を伴うことがある:
> This is the way (that [or in which])I did it. 私はこれをこうしてやりましたよ
> **This is the way how I did it. の形は現在では用いられない.

という説明が出ています。

「ageとbeforeの時制の違い」の方は質問の意味がわかりません。

They can only do exactly what humans tell them to do.

訳 それらは人間に指示された通りのことしかできない

この文では、exactlyがwhatから始まる名詞節にかかるとされているのですが、副詞は動詞、形容詞（句、節）にしかかからないと教わったのですが、なぜでしょうか？


It is hundreds of years too early to know.

訳 それを知るにはまだ何百年も早過ぎる

この文はhundreds of yearsがtooをこえてearlyにかかっているのでしょうか？

よろしくお願いします

>>49
agoは「今から〜前」だから、基本的に過去形。たまに過去完了もある。
beforeは「その〜前」だから過去完了が多くなる。

>>54
副詞は名詞にもかかるし、形容詞、副詞、動詞、文にもかかる。

hundreds of yearsはtoo earlyにかかっている。
早過ぎる度合いが数百年。
文法用語で言うと、hundreds of yearsは副詞的目的格。

ふ〜ん

>>54
exactlyはdoを修飾する副詞。
It is hundreds of years too early to know.
It is early to know.
earlyの度合いがtooでhundreds of years。

>>56

ありがとうございます

このスレは、スレ主がほとんどレスしてるのはなんとなくわかるけどね。
ついでに言うとスレ主は、英語板の名物男(多分)ですよ。
やたらスレ上げてるのも彼w

偉大なる片岡数吉先生もいますけどね。

>>44
遅くなりましたがありがとうございました！
助かりました！

数吉なんて全然興味ね。奴の書き込みからだけの判断だけど人間的な魅力が
あまり感じられない。
オレ的には一度だけしか話したことないけど、たけさん（数吉ウォチャーのひとり）のほうが好きだな。
あの人いまどうしているんだろ？

>>60
おまいの認識は間違い！

２ちゃんねる英語板の名物男は、片岡数吉だよ。
よくもわるくも彼が最強だよ。

>>22
時間を細かく区切れば確かにそうだけど、
ただ英文ではif節も関係詞節も時制は同じ過去になっているし、
「警告する」のも「警告を聞く（無視する）」のもマクロな視点から見れば
同じ時間の枠内の中に収まると思う。

日本語に時制はなく、あるのは相だけ、とする説もある。
http://blog.livedoor.jp/robinsnest/archives/51018808.html
（同様の主張をするサイトは他にも色々ある。）

この説と柴田耕太郎の説のどちらが正しいのか、分からない。

>>54
They can only do *exactly **[ what humans tell them [ to do ] ].
それらは人間に指示された通りのことしかできない
Commputer do what have been programmed.
Computers do them *exactly.
*は**の後に来る言葉ですが、**が長すぎるので前に出たのです。

It is hundreds of years too early [ to know ].
それを知るにはまだ何百年も早過ぎる
この文はhundreds of yearsがearlyにかかり、
to knowが too earlyにかかります。

He is old.
He is 50 years old.
50 yearsはoldにかかるでしょう？

>>66
>Commputer do what have been programmed.

凄い英語ですな。

片岡 vs 自作自演クソ男


そろそろ始まりますょ。

小さい文字使うなｗ
キモいｗ

They can only do *exactly **[ what humans tell them [ to do ] ].
それらは人間がするように指示することをその通りすることしかできない
だから僕はコンピューターゲームはつまらないのです
作った人の言いなりというのは未来がないから嫌です

Computers do what have been programmed.
Computers do them *exactly.
*は**の後に来る言葉ですが、**が長すぎるので前に出たのです。

片岡(英検一級)

自作自演クソ男(英検二級)

らしいな(笑)

>>54
色々書いてる人がいるから迷ってると思うけど>>56が正解だと思います。

文法書FORESTを引用すると
「副詞とは、ほかの品詞に分類できない修飾要素につけた名前」であって、
必ずしも用言を修飾するというわけではありません。

以下FORESTの例文から引用しますが、
The dog was obviously hurt. （その犬は明らかにけがをしていた）
のように文全体にかかる副詞（他にprobably, possibly, happily, fortunatelyなど）
もあるし、節全体にかかる副詞（He wants a computer "only" because you have one）、
句にかかる副詞（My house is "just" behind my school.）、
名詞にかかる副詞（"Only" he came here on time.）などがあります。

もしどうしても分からなかったらきちんと先生に聞くのが一番確実だと思いますよ。

７２は間違っている！
He is old.
He is [ 50 years ] old.

50yearsは、oldを修飾する！

�@They can only do [ what humans tell them [ to do ] ] exactly.
�AThey can only do exactly [ what humans tell them [ to do ] ].

それらは人間がするように指示することをその通りすることしかできない

�@ではdoとexactlyが離れすぎているから
�Aのようにexactlyを前に出したのでしょう？？

25． sorry./ I’m sorry
すいません。
1A: Look what you’ve done! You’ve broken my watch.
http://www.heygow.com/?p=541
これ見てよ！何するの！腕時計が壊れちゃったじゃない。
B: Sorry. I’m terribly sorry. I’ll get you a new one.
http://www.heygow.com/?p=542　　　http://www.heygow.com/?p=543
すいません。本当にすいません。新しいのを買いますので。
2A: You’re late again! I’ve been waiting for over an hour.
http://www.heygow.com/?p=544　http://www.heygow.com/?p=545
また遅刻しましたね。今度は一時間遅れましたよ。
B: I’m sorry. Really, I am.
http://www.heygow.com/?p=546
すいません。本当にすいません。
3A: You always say things that hurt my feelings.
http://www.heygow.com/?p=547
あなたはいつも私が傷つくことをいう。

英語って、大切なことは最初に言ってしまって、残りは補足をだらだら付ける言葉
だから、
He is 50 years oldの場合は50 years とoldが並列していて、50年だよ、歳のことだよ
みたいなのが、習慣化してこんな言い方ができたんじゃないの？

They can only do exactly what human tell them to do.
の場合は、これしかまともにできないんだよ　が言いたいことで、そのあとに、
命令されたことなんだけど　と補足をしている。

he didnt think there be a better way to do what he was doing

これの解釈を間違ってしまったのですが基礎力ないですか？
だってｻﾞﾝがないじゃないですか。

He is old.
He is **[ 50 years ] *old.
**は*を修飾しているのです。

He is tall.
He is 170 centimeters tall.

The station is far.
The station is 2 kilommeters far.

The bridge is long.
The bridge is 500 meters long.

The mountain is high.
The mountain is 2000 meters high.

英語：
［　主語←修飾語　述語←修飾語　］←修飾語
が基本だが
修飾語の格を考えず単語として扱うときは
英語：
［　*修飾語→主語　*修飾語→述語　］
のようにする

日本語：
修飾語→［　修飾語→主語　修飾語→述語　］
常にこうなります。

>>76
He didnt think
[ (that) there (should) be a better way
[ to do
[ what he was doing ] ] ].
彼は自分がやっていることをするためのもっと良い方法があるはずだとは考えなかった。

He didnt think
[ (that) there (should) be a way
[ which is better than the way
[ which he was taking ] ]

[ to do
[ what he was doing ] ]
彼は自分がやっていることをするために彼が採っている方法よりももっと良い方法があるはずだとは考えなかった。

文には語の省略が行われます。
省略されている語を補うと論理的に良く理解できます。

片岡さん、
自己満足のため聞かれてもないことをだらだら書いてスレ消費するのやめてくれませんか？

７９の後半は
a better way のbetter と関連すべき thanが無いがと問われたことに対する答えです
聞かれたことに対する答えです

>>4
The works [ which the man artist did produce ]
was often judged
[ to be the result of genius ].

その男性の芸術家が実際に生み出した作品は、天賦の才能から生まれたものであるとみなされることが多かった。

生み出したし（節）、評価されたし（節）、天才が生み出した（不定詞）
全部過去。
不定詞の時制は主節の時制を基準とする

>>11
America would be in better shape
[ if banks had listened to the killjoys
[ who warned
[ that house prices would not rise for ever ] ] ].

住宅価格がずっと上昇を続けることなどなだろうという過去のある時点における予想
警告したは過去
水差し人"たちに銀行は耳を傾けなかったという過去のことについての反事実仮定（過去完了形）
アメリカが健全な状態でない現在のことについての反事実仮定（過去形）

節について実際の時間通りの時制にし、
反事実は１つ古い時制にするのです。

>>49
Researchers, however, have found differences in the ways
[ how male and female athleates respond to [ losing ] ].
これなんですがin the way と maleの間って関係副詞のhowの省略です
関係詞は主格でなければ省略可能なのです

ten years ago、今より１０年前
ten years before、その時より１０年前

４５番さん、
何があったのですか。
心にある物をさらせば気持ちが晴れますよ。

世の中本当に価値のある物には振り向きませんね・・・
千円の服より１万円の服を選ぶ
１０公式よりも１０００公式にひれ伏す
無料の水よりも１００円の水を選ぶ
新鮮な空気よりも汚れた消臭剤混じりの空気を好む

>>87
ditransitive constructionとcaused-motion constructionとでは意味的に違いがあるのですか？

>>87
John likes wine.をtopicalizationするとどうなるのですか？

The construction is not transitive.
The construction is caused by motion.

専門用語はこのあたりから推測するしか在りませんが・・・

>>90
全く違います。

A: John likes wine.
B: Let's talk about [ John liking wine ].

>>92
全く違います。

>>91
ご説明願います

>>56>>72が正解。
相変わらず片岡は糞馬鹿。

ご説明できないのですか？？？

>>95
馬鹿ですか？

布団を畳んで昨日の朝の味噌汁を沸かし直します

>>94
伝達動詞の焦点をレシピエント(受信人)に当てるか、伝達自体に当てるかの違いですよ。

そんなことも知らないんですか？

>>90
馬鹿丸出しｗ
ditransitiveはdouble transitiveってこと。notなんかない。
The construction is caused by motion.ではなくて
The construction refers to caused motion.
構文が使役的に行為を受けるわけではないからな。
片岡は実に馬鹿だ。

片岡数吉は糞馬鹿

>>97
糞馬鹿ですか？ｗ

片岡数吉はショタコン、ロリコンのど変態

片岡逃亡中

ネットでこんだけ恥さらしてりゃ、塾に生徒なんか絶対来ないよな

dis,double,dva
なのですね有り難うございます

The construction refers to [ caused ] motion.
なのですね有り難うございます
あの何の話ですか？コンピューターですか何ですか？
歳なもので、コンピューター強くはありません
コンピューターゲームは大嫌いです
プログラマーの言いなりになるのは嫌だからです

英文法の基礎の話だろうが。
まさか本当にわからないのか？
史上最高の英文構造解析者などとよくほざいたもんだｗ

死闘は、続くなあ、(笑)

ここで確認

片岡(英検一級)

自作自演クソ男(英検準一級)

だよ。

残念ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

ちなみにそいつが準１級だとしても
現在の準１級＞＞＞現在の２級＞＞＞片岡の時代の１級

>>108は馬鹿か？死闘ってｗ
片岡がフルボッコ食らってるだけじゃねえか

かえって日本にいたほうがよくわかるんじゃないの？

オラみたいに友達は鬼だけです、みたいな生活だと
壊れるかも？

やっぱり馬鹿だ

集金さんって本当のバカみたい、、、

多分字がよく読めないんじゃないか？
コピペはできても考える力が全くない。これは、、、

日本じゃ結婚できない、、、

ウイスキー水ｗり
ｗでに
キーボードに少しこぼしｃｈｔｔ
でに

ももももも

人格障害者牧野

集金さんは家にいたほうがいい。もうどう考えても無理だから
症状を悪化させないことに専念。

>>116
昼間から酒飲むなｗ

前スレ>>982-983さん
遅くなりましたが、ありがとうございました。

レスの感じから判断すると自演さんは、英検準一級どまりの人みたいですね。
何回受けても英検一級うからないパターンの人かも・・・・

わ、久しぶりに来てみたらまだif not lessキチガイがいるんだ…

意味の分からないレスは資源の無駄

IDが出ないから自演だと本気で思っている馬鹿がいるらしい。

ちう
おとといこぼしｃｈｔｔの！

The town (which) Ilive in is very large. （私が住んでいる町はとても大きい。）

この解説で、「which は前置詞 in の目的語」と有るのですが、
意味が全く解りません。

どなたか、落ちこぼれにも解る様に教えてください。

Tom came up with an answer after he studied the problem alone.
この英文でStudiedって過去完了にならないんですか？
思いついたのよりも前の事だと思うんですけど

>>127
接続詞の意味により前後関係が明らかな場合、過去完了にする必要はない

ありがとうございます
すっきりしました

Oh, that's good! I know how you are feeling now.
So, for how many days have you been constipated?

>>126
The town is very large.
I live in the town.
which使ってこの２つの文章を１つにしたものが
The town which I live in is very large.になるんだよね。
作り方としては重複してる部分を関係代名詞で置き換える。
元の文章のI live in the town.のthe townが重複してるから関係代名詞whichに置き換える。
そうするとI live in which.という形になるわけだ。この時点でwhichはinの目的語になってるよね。
で、このままじゃ文章がつながらないからwhichを文頭に出して先行詞the townの後ろにくっつける。
そうするとThe town which I live in very large.のできあがり。
解説文を解説してみたけどまどろっこしいね。
わからないとこあったら指摘してちょ。

読み返したら一番最後の英文のisが抜けてた。失礼。

>>131
ご丁寧に有難う御座います。

重複してる The town を whichi に変えて、
重複してた The town の後ろにwhich〜をくっつける。
先行詞は重複してる名詞（この分ならThe town）の事を言う。

こんな感じで合ってますか？

>>133
その理解であってるよ。

ちなみに、live in "the house" talk with "her"等、
前置詞（inやwith）の後ろに付く名詞（the houseやher）のことを
「前置詞の目的語」といいます。

この場合、live in "the town"→"which"とした訳だから、
whichは前置詞inの目的語ですよね。

自作自演クソ男は、がんばってるな〜(笑)

the German statesman Bismarck introduced 65 as the age at which citizens could stop working and receive a pension.

introduced 65 as the ageの構文解説お願いします

>>136
65が目的語。65歳という年齢を、市民が退職して年金を受給できる年齢として紹介した

最後の「紹介した」見てズッコケそうになった。
政治政治家なんだから（施策として）「導入した」が自然。

>>134

ご親切に有難うございました。心より感謝いたします。

>>138
おいおい

>>135
池沼自演認定厨は、がんばってるな〜（笑）

すごい粘着力だよな

>>138
政治家一人が制度を導入できるものではない。
敢えて言うなら「〜という議案を提出した」

>>143
バカじゃね〜の？
それって「豊臣秀吉が大阪城を築城した」、という言い方に対して「実際建てたのは大工だ
からその言い方はおかしい」と言っているようなもの。

まさかこんな抗議を受けようとはズッコケまくって首捻挫したわ

sukaichann kawaisou...

宰相という立場なら「導入した」で良いよな。一議員なら「提案した」が適切かと。確かに重箱の隅をつつくような感じだが、こればっかりは日本語力というか表現or語彙力かな？

質問です
日本で「マイホーム」、「マイカー」、「マイパソコン」などという言い回しがありますがこれは和製英語ですか？
本場でも同様の表現をするのでしょうか？

>>147
my home, my car, my PCと言う言葉は使える。ただし必ず「私の」という意味になる。

たとえば「あなたはマイカーを持っていますか」（これは日本語でも変だと思うけど）
みたいな使い方はありえない。「あなたは自分の車を持っていますか。」と聞きたいなら、
“Do you have a car?”あるいは“Do you have your own car?”のように言う。

>>148
日本のような使い方はしないということですね
ありがとうございますｍ（＿　＿）ｍ

>>144は正気か？

>>150
少なくともお前よりは正気

モバイルコンピューターはもう乾燥したかな・・・・
aが出なかったんだ

もうすぐ17歳です＝I am going on 17. でも良いですか？

>>153
そんな言い方ってあるの？
be going to を使うんだったら　I'm going to turn 17 soon とか
後、　My seventeenth birthday is just around the corner. とか

>>152
乾燥したら元に戻るのかｗ

水割りをキーボードの脇に置いておく神経がすごい。
間抜けすぎる。まあ当然再起不能だわな。

片岡数吉(英検一級)


自作自演クソ男(英検準一級)


確認です(笑)

leaveing him in critical condition

なぜinが必要何ですか？
leave Ｏ Ｃ のＣにするためにinが必要という考えでいいですか？

>>158
うん

叫ぶ人ってよっぽど暇なんだね

The tragedy must be rememberd

マスト リメンバーではなく ビー リメンバーにする理由は？

>>161

＞ The tragedy must be rememberd
＞
＞ マスト リメンバーではなく ビー リメンバードにする理由は？

人格障害者牧野

牧野って誰？

つくし

>>136
65 as関係代名詞 the age at which　65才　
65才で
ビスマルクは65才を仕事を止め年金を受け取れる年令とした。

aのキーボードも文字が出るようになりましたわいなあ。

あなたは迷子ですか？

これってAre　you　lost？
とかでいいのでしょうか？

>>168
それでいけるけど
get lostを使ってHave you got lost?の方がいいかも

>>168
普通は
Have you lost your way?
だよ

再帰して行っています

日本語をしゃべれないコテコテの日本人もいるんですね

日本語だって中国語だって
人間の言葉って一緒なんですねえ
人間の言葉って素敵ですよねえ

あなたは日本語出来ないって人に言う人って
外国語全く出来ない人多いですよねえ

一番外国語に弱い片岡が何か言った？
塾すら経営できない無能ｗ

お願いします
( ) you return from Istanbul, you will have to fill out a trip report.
(A)So that (B)Once (C)Since (D)The sooner

>>176
B

>>176
C　イスタンブールから帰ってきたのだから

>>178は釣りか？Bしかないだろ
過去形になってない

>>176
[ Once you return from Istanbul ],
you will have to fill out a trip report.

今日はクリスマスイブですよ
あなたは何をしますか？

私は赤旗日曜版を配達に行きます。

がんばれ

>>182
うちは赤旗お断りですから絶対に入れないでくださいね。

笑った

イブだというのに糞回答ばかりでへどがでるぜ
もっと本質を勉強しろよ

聖書の予言通りなんて普通言うかな、、、
その時点でもう首だし、理由は時給の問題じゃない

本質なんて言葉使う人間はロクに分かっちゃいない

そうなるとただでも仕事こないし、ちゅうからも完全無視

put it back togetherってどういう意味でしょう

ふ〜ん

>>190
itが物なら
それを元通りにする、直す、復元する

片岡数吉は偉大なり！

>>192
ありがとう

被害妄想がある人の周囲が物凄く大変なんじゃない？

(…) all of the houses have been sold
これの答えはalmostなんですが、この場合はalmostはなにを修飾してるんでしょうか？
それと
many mostly the most が入らない理由を教えてください

>>196
almostはallにかかる。
mostはallの概念とは関係ないから、most of the housesという使い方になる。

>>197

almostは副詞ですよね？ではなぜallを修飾できるんですか？この場合allは何詞ですか？

確認です。

片岡数吉(英検一級)


自作自演クソ男(英検準一級)

忘れないように、、、

>>198
あまりこだわらない方がいいけど
all of 複数名詞、some of 複数名詞などの
all of、some ofは形容詞として扱う。almostはallを修飾してる。

でもalmost all (of) the〜でほとんどすべての〜という熟語で覚えた方がはやいよ。

>>199
あなたは片岡先生が大好きなんですね＾＾
私には解ります。あなたの片岡先生への行動が
愛情や関心の裏返しだと・・

>>200

丁寧にありがとうございました。よくわかりました

>>196
Almost all [ of the houses ]
have been sold.

>>198
allは名詞。副詞は名詞も修飾する。

クリスマスだというのに糞自演認定馬鹿(英検3級不合格)のレスがあって気分が悪いぜ

なんて必死な叫ぶ人…
回答の間違いを叩かれたのが悔しくて仕方ないんだね

almostが「【名詞】を修飾しない(A)」というのは、次のような典型的な場合を言っている。

×almost【students】
○almost all the students
…(B)

つまり、(A)というドグマがあって（B)が導かれたのではなく、(B)という事実があって、
それを説明したのが(A)ということ。

ウザい言い方になるけど、勉強の苦手な人ほど抽象的な内容(A)を生で覚えようとする。
大事なのは(A)よりも、むしろ(B)の具体例のほうであることを肝に銘じてほしい。
「フクシダカラメイシヲシュウショクシナイ」みたいなことを頭に入れても、効率が悪いだけ。

almost all of 〜のallが（代）名詞だとして、(A)だけで考えるとおかしいようだが、
(B)を知っていれば、特に違和感もないはず。

他にも「almost everythig」や「almost nothing」という表現も許容範囲です。

T to C movementってなんですか？
以前質問したんですけど誰も答えてくれません。

TからCへの動き、移動、変移・・・。
TとCの中身はその文がある本、章、節の前の方にあると思うよ。

以前質問してないじゃんｗ

>>208
TはTP(Tense Phrase時制句)、CはComplementizer(補文標識)
つまり、文の時制を表す語を補文標識位置に移動すること。
代表例はSubject-Aux inversion(主語助動詞倒置)。
これ以上は生成文法スレに行け。

まだキーがかんぜんにはかいふくしていない

>>212
キーボード買えよ。
アキバに行けば、100円から有るぞ。

イーモバだろうからキーボード一体では？

try to find a job though i may need a sponser if i get lucky.
仕事を探すよ。もっとも（？）もし幸運にも仕事がみつかったら
おそらくスポンサーが必要だろうけど。

lots of hangovers though so people use a sick day
沢山の二日酔い、思うに(?)多くの人が病欠？するよ。
これはお正月は日本の会社は休みが多いけど、そっちは
仕事みたいだよねみたいな話の中での返事。

こんな解釈であっていますか？thoughが多いのですが、
訳し方がよくわかりません。宜しくお願いします。

モバイルパソコンとスクリーンキーボード両方使っている・・
キーボードをＵＳＢで繋いでもいいんだって

確認です。

片岡数吉(英検一級)


自作自演クソ男=205=206(英検準一級)

忘れないように、、、
(笑)

>>211
日本人がそんなふうに英語の構造を分析することに意味があるのですか？
ネイティブの人がそんな日本人見たらドン引きすると思います。

>>218
分析したのはネイティブ。思い込みはイタいよ。

>>217＝>>218＝フルボッコ食らった間違い回答者だから

プレゼント送ってなかったよ。結局来ない。ここで答えてくれた人だけじゃなくて
sentだし私もだまされた。送っちゃったよ・・あー悔しい！；（

>>215
その人のthough の使い方は両方ともそこでピリオド。
(I) try to find a job though.
でも仕事探さないとな。
I may need a sponsor (even) if I get lucky (enough to find a job)
うまく仕事が見つかっても保証人が必要かもしれない。
( There are) lotS of hangovers though.
でも二日酔いばかりだよ。
So people use s sick day.
だからみんな病気欠勤日利用して（休んでばかり）

>>221
どうした、おちつけ。

>>215
I wil try [ to find a job ] [ though i may need a sponser [ if I get lucky ] .

仕事を探すよ。もっとも（？）もし幸運にも仕事がみつかったら
おそらくスポンサーが必要だろうけど。

People do lots of hangovers [ though they use a sick day ].

沢山の二日酔い、思うに(?)多くの人が病欠？するよ。

>>221
ああ、あの英文のことね。何となく覚えているよ。
訳の分からん英文だったから俺はいっさい口出ししてないけど、
あれじゃここの回答者を責めてもしょうがないと思うよｗ

>>222
’でも’ですか。きちんと区切ってくれてどうもありがとう！
やっぱり病気欠勤みたいな感じなのですね。

片岡先生もありがとうございました。

>>223
大変失礼致しました。

>>225
責めるなんて・・自分でもそう思ったので、自分を責めています(涙）
あんな英文でもネィティブで・・話言葉をまんま書いてきます。分かり辛い！

Sequential Emotion　の意味って、続いていく感情　でいいんですか？

＞２２８
持続的感情が正解

宮崎はスカスカ土地がしているよ

人はみんな死ぬんだねえ
お父さんも死んだ
ニコニコ顔のお父さん
僕もこれからおじいさんになっていくんだね

あなたはすでに立派なおじいさんです。（立派というのは十分ということです。
あなたを褒め称えている訳ではないので誤解しないように）

ふるさとで暮らすことは確かにしあわせです

ふるさとは遠きにありて思ふものそして悲しく歌ふもの
よしやうらぶれて異土の乞食となるとても帰るところにあるまじや

片岡の日記が始まると無駄にスレが伸びて読みにくい。
質問する気が失せる。

チャットで相手が君が生徒を紹介してくれたらいいよ。といった
後に、maybe play matchmaker　lol　っていっていました。
matchmakerは仲人、引き合わせる人だと思いますが、なんでplay
なんでしょう？

確認です。

片岡数吉(英検一級)


自作自演クソ男(英検準一級・・・英検一級何回受けても受からずｗ)

忘れないように、、

>>236
仲介役を演じてよ（笑）です。
play matchmaker＝仲立ちをする

>>236
なるほどー演じるってpalyでしたね。すっかり忘れてた＾＾；ありがとうございます

out in the countryside , S V.
の［out in the countryside］はなぜ［田舎で］になるのでしょうか？
in the countrysideとどうちがうのですか？

>>240
話し手が都市部にいる。
out＝in the countryside

>>240
つまり、視点が田舎じゃなくて都市部にあるから、田舎がoutになるわけ

English neither is nor should be the common language of Europe.

訳は
英語はヨーロッパの共通言語ではないし、なるはずもない。
となっているのですが、構文がはっきり理解できません。

ご教授願います。

多くのアニメというときはmanyかmuchのいずれですか？
少ないときはa fewとa littleのどちらですか？

>>243
neither A nor B：A(is)でもB(should be)でもない

共通言語でもないし、共通言語であってはならない。

文脈わかんないけど、shouldを可能性の意味で取るなら「なるはずもない」でおｋ。

全然だめだね

>>243
neither　English is the common language of Europe. でもないし
nor　English should be the common language of Europe. なるべきでもない。
>>245　全文は　　
Even if we recognize that English brings adavantage and influence to those with a command of it ,
wether as a first or second langueage, English neither is nor should be the common language of Europe.

243よ全文引用しろ。

偉ぶってるわりにはたいしたことないな

>>245
ありがとうございました。

田舎者はすぐ調子に乗るからな

確認です。

片岡数吉(英検一級)

このスレでほとんどの質問と回答をやっている自作自演クソ男(英検準一級、英検一級何回受けてもうからずｗ)

忘れないように、(笑)

>>244
many works of animationかなあ。自信ないです・

What do fireflies that cannot glow do when they find those that can glow?
いったい何が主語で動詞かも
わからないです…
学校配布のGTECの『ステップアップノート』なる物で
訳がついてなくて全く分かりません。
お願いします。

このスレって自演っぽいよな、たしかに。
2ちゃんねるに質問する高校生っていないだろう、
悪名高い2ちゃんねるなのに、

それにわざわざかなり長い英文を入力してまでして質問するかね？
2ちゃんねるに、、、、

>>253
What do (fireflies that cannot glow主語) (do動詞) when they find those that can glow?
光ることのできない蛍が光ることのできる蛍を見たらどうするだろう

確認です。
if not less馬鹿
このスレで自演認定をしているのは間違い回答でフルボッコ食らった恨みです。
忘れないように、(笑)

>>254
だったら、ちゃんとした質問を書き込んでごらん。
ちゃんとした回答がついたのであれば、「ここの回答は全て質問者による
自演である」という主張は否定される。

京平！２ちゃんばかりしてないで英語の勉強をしろ！
英語の勉強を！ＥＮＧＬＩＳＨ板見て英語の勉強を
してると錯覚するなよｗ

そう、それ。あそこに毎日毎日同じこと書いているくらいなら
日本語の辞書を読むといい。

私は、すべて自演とは言ってないよ、

それに質問なら、普通このあたりにするでしょ。

英語の質問[文法・構文限定]Part57
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1260542434/

みたいなスレいっぱいありますよ。ＩＤついてるんであなたはやりにくいかもしれませんが、

>>259
片岡数吉に次ぐこの板の有名人、京平氏本人？

ところで誰？

>>262
西山京平先生を知らぬとはモグリもいいとこだなＷ

>>255ありがとうございます
助かりました。

College is all about it.

直訳：それは大学がかかわるすべてのことだ

意訳：それこそが大学な目的だ


College is about it.

訳：大学はそれのためにある

aboutはこの場合、関与、関わりを表すと教わり、下の訳がこの形になるのはわかるのですが、上の文は、allがaboutの前に入っているので、allをCollegeの同格として訳し、

大学は皆、それのためにある

となったのですが、上の文の訳例はallを補語のように訳しています
補語だとしても上の訳はおかしいと思うのですが
上の文はどのように解釈したらよいのでしょうか

>>265
そんな下らん細かい事きにするな！そんなこと知らなくても
東大や京大の問題をセンター試験並みの容易さで短時間で
解けるようになる。俺のようになＷ
パソコン切って英語の勉強をしろ！
そうでないと京平先生のように成るぞＷ

速読英単語必修編第三版 No.13 より

they have a natural desire to take on all those expenditure of nervous energy and muscular adaptations
that result in walking.

（彼らは、結果的に歩行につながる神経エネルギーと筋肉の順応のすべてを身につけようとする自然な欲求を
持っているのである）


質問：
この中の all those、特にこの「those」がどういう用法のthoseなのか、説明していただきたいです。
代名詞かな？と思って前の方を探しても該当するものが無いので、これは後ろの何かを表わすのか
それとも何か特別な用法なのか、お願いします。

that節が続くって目印じゃない？

>>267
nervous energy and muscular adaptationsの両方だからじゃないの。
nervous energyだけならthis。

このスレは、ある種、"釣りスレ"やろ。(苦笑)

言い換えれば、スレ立て人の作品だよ。非常に自己満足で虚しい作業だがな。

>>268
>>269
In a very real sense the normal human being is predestined to walk,
not because his elders will assist him to learn the art, but because
his organism is prepared from birth, or even from the moment of conception,
to take on all those expenditures of nervous energy and all those muscular
adaptations that result in walking.

すいません。全文載せてませんでした。

>>241
>>240
outが副詞的にかかって
くどく訳したり
｢自分から見て外にある田舎では｣のような訳であってます？

>>266
そんな事自慢にならない。俺は京大の問題１年分１５分で解けるよ。
無論ほぼ完璧に近い正答率で

>>269
もしもその理屈で行くなら、thoseでなくtheseになるはずではありませんか？

オラの出る幕ないからそろそろ
おなかいっぱいで眠くなってきた

べつに特別な意味はないと思うけど。
普通に「それら全ての〜」ぐらいに訳したらいいんじゃない？
上手く言えないけどものごとを対象化するためにそのような表現になっている
気がする。

通常の人間は本質的に歩くように運命づけられている。
彼の先達がその技術を学ぶべく手助けするのではなく
彼の有機的組織体は誕生の時あるいは受胎の瞬間からでさえ歩くことに繋がる
神経エネルギーの全き消費や全面的な筋肉の適応に対する準備ができている。

訂正　becasue だから最後は「...からだ。」

>>272
くどく訳すならそうかもね
>>274
theと同じ役割だからthoseだよ

The protracted downturn in share prices since last spring began when foreign investors
- who heavily influence the movement of prices on the Tokyo markets -
shifted into selling mode, turning other investors off buying.

last springがどこにかかるのか教えてください。

I am going to launch the excrement

ってthe必要なんですか？

前置詞since の目的語だからどこにもかかってないと思うけど。

株式用語に詳しくないので適切な言葉使いじゃないかもしれない。

去年の春からの長引く株価の低迷は外国人投資家がー彼らは東京市場において
株価の動向に大きな影響を与えているー売り気配に転じ他の投資家が買いに嫌気がさした
時に始まった

最後にSを付けると○○達の　のように成立するのですか？
例えばHumansで人間たちになるのでしょうか

確認です。

片岡数吉(英検一級)

なかなかの演技をしながら虚しい自作自演をするクソ男(英検準一級、英検一級何回受けてもうからずｗ)

忘れないように、(笑)

>>282
humansもあり得るけど、動物学的な分類で人類という意味なら
human beingsの方がよく使われるんじゃないかな。
単に人々という場合はpeopleを使う。

man
human
human being

He is a man.
He is very human.
You are human.
I am human.私は人間的である
I am a human being.私は人間的な存在である
We are human beings.

この片岡先生という人の説明は、いまいち分からないんですけど
高校の英語の授業に沿った説明をしてくれる人にお願いできませんか？

どっちにしてもオラの出る幕ないし、、、

結局単語を覚えるので1番いいのは書いて覚えることなんですかね？

>>288
使って、間違えて、笑われて、悔し涙で復習しながら覚えることの方が効果的かと

man　人
human　人間的な
human being　人間的な存在

He is a man. 彼は人間だ
He is very human. 彼はとても人間的だ
You are human. あなたは人間的だ
I am human.私は人間的である
I am a human being.私は人間的な存在である
We are human beings. 私達は人間的な存在です

Prime Minister Abe was a devilish being.
安陪首相は悪魔的な存在だった

Cats are natural being in the town,
猫達は町中での自然的な存在です

Cats are natural beings in the town,
猫達は町中での自然的な存在です

be　ある、存在する
being　あること、存在

やっぱりさっぽろ一番だね！　特別にオレンジジュース作ったよ！
どうぞ！！！！

>>288
記憶には３つの要素がある。入力、保持、出力。だからその３つの要素を行う訓練をする。
まずは見て目を閉じ綴りと意味を頭で反復する(入力とプチ出力)、そして次の単語に進み同じ作業。
それを１０単語１セットくらいで行い、最後に全部まとめて思い出せるか試す。
思い出せたら数分時間をおいてまた思い出せるか試す。
全部思い出せなかった場合はもう一度覚える作業。
書きながらだと書く作業や鉛筆や色んなことに意識が分散するから無駄が多い。
目を閉じて思い出せるなら書ける。

質問が２点あります。
１．
Infamous for the flaws in its focal mirror that became apparent in the first week of operation, the life of the Hubble has been filled with undue breakdowns and repairs.
（運転の最初の週に明らかになった焦点反射鏡内の欠陥で有名となったハッブル望遠鏡のその一生は、度重なる故障と修理に満ちたものでした。）

という文章があるのですが、infamous〜,までが、the life of the Hubbleを修飾しているのは分かるのですが、形容詞の文、カンマ、文章という流れはどういう構文でしょうか？
The life of the Hubble, infamous 〜 , has been 〜というのが普通ではないでしょうか？

２．
the building adjacent to the library.(図書館の隣のビル)
という句で、adjacentは形容詞とあるのですが、名詞、形容詞という順で、後ろから形容詞が名詞を修飾するというのもどのような構文でしょうか。

以上２点ご教授お願いいたします。

さっぽろ一番
お湯沸かす
お湯お椀に入れてすーぷつくる
麺をゆでる
麺をスープに入れる

>>49の文章なのですが、
Researchers,however,have found differences in the ways male and female athleates respond to losing.
これってどう訳すのでしょうか？？ respond to losingは、「負けることに返答する」って
こと？

He lives in osaka （彼は大阪に住んでいる。）

この in osaka が、保語でも目的語でも無いと解説に有るのですが、
何故、目的語では無いのですか？

>>298
負けたときの態度というかリアクションが男の運動選手と女の運動選手じゃ
違うということを言っているんだよ

その前段階で失敗することへの対応の仕方が違うという風にも考えられるなｗ
どっちなんだろう？

本当に教育委員会というものはどうしようもない人殺しと差別の根源です

本当に片岡数吉というものはどうしようもない人殺しと差別の根源です

本当に私片岡数吉はどうしようもなく神により満たされイエスにより愛され
聖霊により清められ働き用いられている
人殺しと差別を止めさせる根源です

数吉先生、よいお年を！
うちらは来年、英検二級のテストがんばります。

2ちゃんねるに書き込むな！って言われてますので、ではでは。

２ちゃんねるは自由掲示板です
自由のなかで真実の書き込みが勝利すればいいのです
二千十年はイエスが降臨される年にしましょう！

�@interim。�Atemporary。�Btentative。�Cprovisional。�Dtransient。�Etemporal
の違いについてどなたか教えてください。お願いします！

本当に教育委員会はどうしようもなく神により満たされイエスにより愛され
聖霊により清められ働き用いられている
人殺しと差別を止めさせる根源です

>>306
２ちゃんねるは自由掲示板です
自由のなかで真実の書き込みが勝利すればいいのです
二千十年は片岡が駆逐される年にしましょう！

go with
suit
match
で人を目的語に取れないのってどれでしたっけ？

>>310
「似合う」という意味で限定すればmatchです。

ありがとうございます

イクザイルの
あきらととしはホモなのですか

He lives in osaka （彼は大阪に住んでいる。）

この in osaka が、補語でも目的語でも無いと解説に有るのですが、
何故、目的語では無いのですか？

>>314
He lives [ in osaka ].

彼は、［大阪で］生きる。

この in osaka は、補語でも目的語でも無く
動詞を修飾する前置詞句である

日本語では動詞につながる言葉は
全部修飾語です
目的語も修飾語です

>>315
有難う御座います。

「場所」は、目的語には成ら無いのですか？

目的語とは
動詞の作用を受けるもののことです

生きることの作用を受けるものは魂でしょう？・

>>318
「住んでいると」訳した場合、「大阪」では無く「家」なら、目的語に成りますか？

>>317
そんなことないよ。例えば　He visited Osaka last year.(彼は去年大阪を訪れた）

この場合Osaka が他動詞visit の目的語になっている。
目的語には２種類あってこの場合のように他動詞の目的語とin Osaka（前置詞句） における
Osaka は文法的にいうと前置詞in の目的語

>>319
一般動詞には自動詞と他動詞があってlive は自動詞だから
目的語をとらない。

>>318>>320>>321

ご丁寧に、どうも有難う御座いました。

He lived a happy lite.
彼は幸せな人生を生きた
他動詞でしょう！

前置詞の目的語に節はなれますか？

例えば、I don't care about whether you like her or not.など

>>323
なに？それって私の>>321 に対する抗議？
>>319に対する回答として言ったつもりなんだけど

It doesn't matter that whether you like or not.

のようにthat節にwhetherを入れることはできますか？

それともthatだけでなく、節であればItの形式主語になれますか？

296の方、どなたか教えてくださいませ。

1 修飾しているというよりは分詞構文で　(Being ) infamous〜なんじゃないの？
嗚呼、これ以上言うとまた性悪おやじに揚げ足とられそうだから...

>>326
It doesn't matter
[ whether you like or not ].

のようにwhetherがあればthatは要りません

１０公式の８を見て下さい
従属節

接続詞か疑問詞か関係詞＋主語＋述語＋〜

>>324
I don't care about [ whether you like her or not ].
僕は君が彼女を好きかそうでないかについて何の気にもしない

I don't care [ whether you like her or not ].
僕は君が彼女を好きかそうでないかは気にしない

片岡はキチガイ

本物よりも本物らしい偽物

って

the fake thing which seems more real than genuine one

the fake thing which seems more real than it

とかですかね？

yes

>>332
kataoka must be crazy

合ってますか？

>>305
たいていの高校では、パソコンや携帯で２チャンネルに書き込むなと指導してるよね。

ますますこのスレが自演っぽいと思えてきたW

例の兵庫県の池沼高校の連中がまだこのスレにいるのか。
全く懲りない奴らだな。

穏やかな年末ですね
２８日ですよ
あと４日

337が自演クソ男w

英検一級うからない劣等感から、片岡を叩く、叩くw

>>339
おお、のこのこと出てきたか、池沼高校生くん。
誰も自演なんてしていないのに自演認定とは随分と妄想が激しいんだな。
パラノイアか精神分裂病かなんか知らんが、
現実の世界では周囲の人たちに迷惑をかけないよう気をつけなよ。

俺も良く自演扱いされる。

何でなの？

確認です。

自演認定厨＝兵庫県在住の池沼高校生

忘れないように、、、

本当に自演してないのなら、さらりと無視できるはずなのに、、
携帯とPC使ってあわてて、手のこんだことまでしてさあ(苦笑)

>>343
お前がなｗ

自分でスレたてて他人のふりして違うことこたえる？の
一年繰り返すとそれだけでもう病気じゃないかね？

もし自演だとしたら、寂しい人か親切な人だろうなｗ

なにかと言えば自演、自演とバカの一つ覚えで書き込んでいる
（笑い）が一番の病気持ち。
その他、追随者数名もかなりの病状。

全部鬼だったらどんなにいいか、、、

結局オラの出番ないまま終わってしまった、、、

と、ところで今日は野菜炒めだよ！

自演してる人は英検一級持ってないのに、エラそうにここで英語指導者気取りか？ ﾊｹﾞﾜﾗ

英検一級なんて鼻くそといっしょｗ
それに拘ってるやつは鼻くそ以下ｗ

何か資格をお持ちですか？
英検一級です（ｷﾘｯ）
TOEICは何点ですか？
え、あ、、、、持ってないです。
ｸｽｸｽ　ｸｽｸｽ

マジでこんな感じ

わお、自演認定厨、必死過ぎだろｗ

英検1級なら文法解釈では、TOEIC900点以上の人と同等。
語彙なら、TOEIC900点以上でも英検準1級並み。
英検は面談有り。TOEICは無し。

どちらが誇れる資格かは歴然。

Wailing auti-war lyrics is as close as most rock stars will ever get to politics,but in Sweden,where the state has a finger in every pie the vibrant and hip music industry owes everything meddling of graying politicians.

すいません。これを訳して下さい(/_;)

>>353
ほとんどの日本企業は外資系を含めて社員の英語力判定や採用の目安にTOEICを使っています。
入社してからTOEICのレベルは○○○点以上が望ましいとか管理職試験に必須などです。

人材紹介会社のウェブサイトで求人一覧を見てみると英検なんて言葉出てきませんよねｗ

どちらが誇れる資格かは歴然です。

>>354
[ Wailing auti-war lyrics ] is as close
[ as most rock stars will ever get to politics ],

but in Sweden,
[ where the state has a finger in every pie ]
the vibrant and hip music industry owes everything
[ meddling of [ graying ] politicians ].

>>355
アホｗ
英検1級合格時の実力でTOEIC受ければ、余裕で900点超えるっちゅうのｗ
就職とか関係ない人は、ただ受けないだけｗ

戦争反対の歌詞を歌うことは、
ほとんどのロックスターが政治に係わってしまうことと近い。
けれどスウェーデンでは、
そこでは国家あらゆることに介入するのだが、
躍動的なヒップ音楽業界は
政治家がかった介入にあたることを何でもしてくる。

↑ この訳で英検一級

マジレスすると、英検１級はTOEIC換算すると７７０点。

英検一級所持者のTOEIC平均は、960あたりだった。主催者が発表してましたよね、たしか。

「英検取得者のTOEICスコア」
http://allabout.co.jp/study/toeic/closeup/CU20070815A/index2.htm

平均 　　標準偏差 　　人数
英検1級 816 　　　　172 　　　　　157
英検準1級 732 　　　　107 　　　　1,449
英検2級 517 　　　　104　　　 　4,390
英検準2級 392 　　　　　91　　　 　1,226
英検3級 365 　 　 　124 　　　 　　221

英検一級の話ばかりするけど質問には答えられない
能無しの方々は出てってもらえませんか

>>359
片岡は30年以上前の1級だから仕方がない。

２０年前の英検１級が、確か、現在の２級レベルだったなぁ。

ソース

少年たちは、勝ったと喜んで叫んだ。

は、


The boys cried out in joy that they had won.

なのですが、このthey had wonは、The boys cried
out in joy よりも先に起きた事柄なので、they had won
なんでしょうか。

英検は、ペーパーテストは試行錯誤の連続だが、二次面接の基準はあまり変わらないよ。
したがって片岡数吉って人はそこそこ英語は話せると思うよ。

>>367
名前：名無しさん＠英語勉強中 ：2009/12/28(月) 21:20:26
The boys cried out in joy [ that they had won ].　その時までに勝利してそのとき勝利のもとにいた

The boys cried out in joy,
" We have won! "　これまでに勝利して今勝利のもとにいる

穴埋めお願いします。

Is there any danger ( ) we will lose the market in the US.


( )＝that、in which

どっちでしょうか。

when

１０公式って伊藤和夫のビジュアル英文解釈のルールのパクリでないの？

>>372
和夫。　
横浜で直接教えてもらってた当時を思い出すぜ。　

伊藤和夫という人は僕をパクったのですか？？
何年ですか。
著作を見ればすぐ分かりますよ
僕の始まりは１５年ぐらい前です

>>374
俺が教わったのが１７年前だぜ？　
そのときは超有名講師だった。重鎮のような存在。　
そのずっと前から英文解釈教室って本が有名だったし。　
俺も本人に教わる１年前に一通りやってたぐらい。　

伊藤さんって四半世紀以上前から駿台英語科でボスやってた人だよね
もう死んじゃったけど

>>370
�@Will we lose the market in the US?
�AIs there any danger of it?

�@を�Aのitの位置に当てはめたものが�Bです。
「ーという危険」という意味になります。同格です

�BIs there any danger [ that we will lose the market in the US ]?

僕の英文解釈は１０公式中の�G�H�Iだけの括りで最も簡潔で最も明瞭なものだけど、
伊藤さんのはどうなのですか？

>>378
しらばっくれちゃってｗｗｗ

>>378
自分で調べろよ。　
ビジュアル英文解釈とか読んで。　

10公式って何？

＞374 名前：片岡数吉 ◆/LbFhCysRJTU [] 投稿日：2009/12/28(月) 23:25:13
伊藤和夫という人は僕をパクったのですか？？

太い方ですね〜

＞＞３７０
in whichでおけ

糞コテにだまされんなと。

>>383　偽りを申すでない。

>>370はthatで正解だよ。
もうここではどっち言われても心配だろうからヤフー知恵袋の英語スレ辺りで聞いてごらんよ。

数吉の人生訓その１

他人のものは自分のもの。自分のものは自分のもの。

同格だろ

同格と申します

「・・ということ」

バカは僕の反対者に追随します、盲目に

伊藤さんは旧時代の人間だろうと思います。
１０公式に勝るものはいまだ出てきていないのですから。

ありあわせの野菜の雑炊に勝るものはない
おいぴぃ

節分過ぎたら僕は開運するだって

>>389
お前は伊藤にも薬袋にも西にも佐々木にも富田にも勝てねえよ。
吉ゆうそうにも勝てねえよ。

これにも笑った！

１０公式の素晴らしさ論理性が分からない者は完全なバカです

生きて在ること、苦しむ人への遺書、英語を即マスター、同和と愛へ、
著書２０冊以上

>>392
苫米地には勝てるかもよ。英語教育に関してはｗｗ

病弱養護学校に栄光あれ！
アーメン

>>396
苫米地は詐欺師だろｗ　でも英語教育はともかく数吉は英語では完敗するぞｗｗ

何かあるたびにあそこで聞くとますます
首になると思う。

いやだから10公式って何？

英語を中１からやり直そうと思うのだが、いきなりつまづいた。

�@【　】、�A【　】を読むとき、最も強く読む語をそれぞれ書きなさい。

Miss Tanaka: Good morning, everyone.
Everyone: Good morning, Miss Tanaka.　�@【　How are you?　】
Miss Tanaka: Fine, thank you. �A【　How are you?　】
Everyone: I'm fine, thank you.


最も強く読む？とかよくわからんが、アクセントの事なの？答えはなんなの？
教えて(´・ω・`)

>>401
�@は相手の調子が「どう」かを確認するんだから「How」、
�Aは「あなた」はどうかと返すのだから「you」。

高校何年？やり直すっていってももうちょいいいやり方あるんじゃないのかな？
せめて文法からやり直すとか。

英語でエッセイ書く時は短縮形使わないと習ったのですが、発言や会話
を引用する場合、それが短縮形を使った表現だったら、そのまま文中に
短縮形を書いても良いのでしょうか？

>>402
法則がよくわからないけど答えありがとう
やり方悪いのかもしれぬぐは
考えてみる

>>402
�@は「are」じゃないの？

>>392
俺は１７年前浪人してるとき、　
横浜と代々木で、伊藤和夫と薬袋と富田と木原に英語を教えてもらってたけど、　
数吉は木原にも勝てないと確信してる。　

現在、安河内哲也に教えてもらってるけど教え方凄くうまいよお

先生入れるの忘れたorz

そんな名のある人たちを引き合いに出して数吉と比べるなんて
彼らに失礼だよ。
数吉なんて中高の現場で教えている無名の一教師と比べるのさえ
憚られる存在。

夜食は作っておきました。
よろしかたら、召し上がってください。
おにぎりとアメリカスシです。

では！

おまえ、３０半ばのええ歳こいて、一日中パソコンに張りついて、よく自己嫌悪におちいらないな。
現実を見つめなおせよ！

英検一級の勉強でもしとけよ(笑)

ありがとう！　おいしくいただきます。
でもおにぎりとスシの取り合わせって...

>>409
指導力で不足で病弱養護学校や通信制に飛ばされたくらいだもんな。

アクセントは対比されてる部分を１番強く読むのじゃ

>>414
>>401のことかい？
それなら、最初のHow are you?の段階では対比も何もないからね。
ジーにアスにもプログレッシブにもareを強く読むと書いてある。
つうか中一で習っただろ。

>>368
2次こそ大きく変わったんだが

並び替え問題です


訳：この１６０年間だけで、我々は化石燃料の大部分を使ってしまっている。

Only in 〜　important use of fossil fuel.



〜＝the 160 years, have, we made ,last


lastはどこにおくべきですか？

それとlastの訳はどこにあらわれてるのですか？

「the last 〜」で「この160年間」となる。「the 160 years」のみでは「その160年」ということで、
必ずしも「この160年間」とはならない。

>>417
質問は本当にそれで合ってるの？
それで間違いないのであれば質問そのものに問題がありそう。

>>419　
たぶん質もした人が選択肢の語句の区切りをつけ忘れてんだよ。　
じゃなきゃ並べ替えれない。　

そうだよね。

しかし、仮に正解が"Only in the last 160 years have we made important use of fossil fuel."　だとしても、
「この１６０年間だけで、我々は化石燃料の大部分を使ってしまっている。」って訳はおかしいよね。

どっちかっていうと
「我々はこの１６０年間でようやく化石燃料を重点的に活用するようになった。」って感じだと思う。

高校１年生です。
スピーチ原稿の校正をお願いします。テーマは自由で、時間は２分です。
但し、聞き手も同学年ですので極端に難しい単語は避けてほしいです。
（一応、偏差値が60近い進学校ではありますが・・・）
内容が高校生らしくないとか、そういう突っ込みは無しの方針で。

I would like to talk about coffee.
I like coffee best of all drink. Most children don’t like it. It tastes
too bitter and too sour, to be sure, but good coffee made from fresh
beans tastes good bitter and good sour. I think that many children
have never drunk and tasted good coffee. I suggest you to try to
drink good coffee once.
I would often make coffee from beans at home when I was in a
junior high school. But now, what with studying and all, I am too
busy to make it. If I weren’t so busy, I would make coffee at home
every day. I also like black tea second best. It is easier to make
black tea than to make coffee. So recently, I make it once two days.
By the way, do you know where coffee beans are grown? Coffee
beans are grown in hot countries near the equator, for example,
Brazil, Colombia, Indonesia, Ethiopia, and so on. Now, however,
Ethiopian coffee beans can’t be imported by Japan because too
many agricultural chemicals were found. So we can’t taste coffee
made from them. I fell sad.
That’s all. Thank you very much for your attention.

>>422
(1)suggest you to try 〜　⇒ suggest (to you) that you (should) try 〜
(2)once two days ⇒ every two days
(3)we can’t taste coffee made from them.
⇒we can’t taste [enjoy] coffee beans grown there
⇒we can’t taste [enjoy] Ethiopian coffee

(1)suggestに「suggest O to do（×）」の用法はないと思う。
(2)「once a week」の場合は、「a 〜」に「〜につき」ということで「一週間に（つき）一度」という意味になる。
したがって、「二日に一度」の場合は「once in two days」のように前置詞が必要だと思う。
(3)make coffeeで「コーヒーを入れる」だから、「made from them」はそぐわない気がする。

内容は、とても面白いと思う。

それとfellはfeelのミスですね。

I feel sad.はI miss them (it).としてもいいと思う。

暇だからオラにも添削させてくんろ。ただし改悪になっても知らにゃ〜ずらｗ

２行目　drink はｓが要るんでね〜か？
オラだったらその２文は接続詞で繋げて
I like coffee best of all drinks, though most children don't like it.
（大抵の子供はコーヒーが好きでないけど私はすべて飲み物で一番好きです）
とかにするズラよ。

３行目

なんだかにゃ〜。なんか全面的に変えたい気分ｗ
人の味覚なんて人それぞれ違うんでねえか？断定はさけてmay を使うとか
それに　too bitter and too と感じているのはmost children でねえけ？

>>423-427
おお、こんなにレスがついているとは！
皆さんどうもです。参考にさせていただきます。

確かに、味覚は人それぞれですよね・・・。
¶２を書き換えてみましたけど、どうでしょう？
　Although most children don't like coffee, I like it
best of all drinks. Bad coffee tastes too bitter and
too sour, to be sure, but good one made from fresh
beans should taste good bitter and good sour. I
think that many children have never drunk and
tasted good coffee. I suggest that you try to drink
good coffee once.

I would like to talk about coffee.

I like coffee the most out of all the drinks out there, though most young people do not prefer it.
It is because it is too bitter or too sour for thoese do not prefer coffee.
However, on the other hand, the coffee made from fresh beans should have nice bitter and sour taste to it.
Probably people do not like coffee have never had those such a good coffee.
I do recommend to try good coffee once if you have chance.

I used to brew coffee from beans at home whenever I had chance when I was in Junior High,
but I do not have time for it anymore since I am too busy studying and all that.
If I had enough time then I would do that every day.

I also like black tea, which is my second favorite drink.
It is also easier to make compare to brewing coffee, so I make it once in two days/twice a day.

By the way, do you know where coffee beans are grown?
Coffee beans are grown in hot countries near the equator, for instance, Brazil, Colombia, Indonesia, Ethiopia, and so on.
Nevertheless, Japan cannot import the coffee beans from Ethiopia anymore since too much agricultural chemicals were found.
Therefore we can no longer taste Ethiopian coffee. It makes me sad.

That is all, thank you for listening everyone.

三行目間違えた。
It is because too bitter or too sour for those do not prefer coffee.

内容についてとやかくは言わないけれど、スピーチでcan'tとかの言葉の短縮はだめ。
基本的にソースがない場合は、個人的な意見で断定はしてはいけない。
suggestは言葉として強すぎる。ものすごく上から目線。
動詞の前にdoを置くことで後の動詞を強調できる。

とアメリカ人の主人が言っております。参考になさってください。
ではおやすみなさい。

私から一言だけ。
主人が作ったのは私からみてもすごく口語体の文です。
論文としては文法的に好ましくない使い方をしてる部分もあるので、
論文等として提出なさる場合は、ちょっと見るていどになさってください。

Nice, i didnt know this thread
but im falling in love? right now :P

>>430
suggestは強すぎますか・・・。recommendの方が良さそうですね
短縮は駄目ですか。気をつけます

態々有難うございます。参考にします

確認です。

片岡数吉(英検一級所持)

自作自演クソ男(英検準一級、英検一級二次試験に落ちまくりのかわいそうな中年男W)

忘れないように、(笑)

とすると、どうすればいいの？

>>422
I would like to talk about coffee.
I like coffee best of all drinks. Most children don’t like it.
It tastes too bitter and too sour, [ to be sure ],
but good coffee [ made from fresh beans ] tastes bitter and sour in good ways.
I think [ that many children have never drunk really tasty good coffee ].
I suggest [ you to try [ drinking good coffee ] once ].
I used to make coffee from beans at home
[ when I was in junior high school ].
But now, what with [ studying ] and all,
I am too busy [ to do it ].
[ If I weren’t so busy ], I would make coffee at home every day.
Also, I like black tea second best.
It is easier [ to make black tea ] than (it is) [ to make coffee ].
So recently, I make it once in two days.
By the way, do you know [ where coffee beans are grown ]?
Coffee beans are grown in hot countries near the equator,
like Brazil, Colombia, Indonesia, Ethiopia, and so on.
Now, however, Ethiopian coffee beans can’t be imported into Japan ]
[ because too much agricultural chemicals were found ].
So we can’t taste coffee [ made from their beans ].
I feel sad.
This is all (that I want to tell you). Thank you very much for your attentive [ listening ].

So recently, I make it once in two days.
By the way, do you know [ where coffee beans are grown ]?
Coffee beans are grown in hot countries near the equator,
like Brazil, Colombia, Indonesia, Ethiopia, and so on.
Now, however, Ethiopian coffee beans can’t be imported into Japan ]
[ because too much agricultural chemicals were found ].
So we can’t taste coffee [ made from their beans ].
I feel sad.
This is all (that I want to tell you). Thank you very much for your attentive [ listening ].

日本語訳をお願いしたいです
I don't know how long does it take me to there.
ここのtakeは時間のtakeですか？
それともmeを〜へ連れて行くのtakeですか？

私がそこに着くのにどのくらい時間がかかるのかわからない。と訳してみましたが...

>>438
A: I don't know [ how long it takes me [ to get there ] ].
B: It takes 30 minutes [ for you to get there ].

�@I must get there.
�AHow long does it take?
�@の主語述語を単語の形に�Aのitにあてはめるのですが、
itはそのままにして中身を最後におくと�Bになります。

�BHow long does it take [ for me to get there ]?

A: I don't know [ how long it takes [ for me to get there ].
B: It takes 30 minutes [ for you to get there ].

It takes 30 minutes [ for you to get there ].
あなたがそこに着くことは３０分を要する
It takes you 30 minutes [ (for you) to get there ].
あんたそこに着くことはあなたに対して３０分の時間をとる

それだけの長い英文をわざわざ打ち込むか、あるいはOCRソフトを使ってコピーしてまで、高校生が２ちゃんねるなんかに質問するかなあ？ ？
非効率、かつ不確実な作業を純粋に高校生がやりませんよね、？

英語の文法問題、文章問題オススメの復習方法を具体的に教えてください

だから、このスレは、スレ主の釣りスレなんだよ。多分彼のPCにたくさん質問・解答ネタは溜め込んであるだけ。
誰も２ちゃんねるなんかに、真面目に英文タイプして、質問なんかするかよ。わざわざな。

哀れな人だよな。

今バスの中からです
やってると早い
もう半分も来た

スクリーンキーボードって助かるよねえ

もう！
携帯の電話帳メモリフラッシュに入れてもらおう

58 名前：大学への名無しさん ：2009/12/24(木) 08:30:32 ID:EErSVFIb0
ねえ点数2倍になんの？

59 名前：片岡数吉 ◆MaEi1NEg1k ：2009/12/27(日) 23:46:33 ID:YfYR3PnO0
ほんとだよ
１０個でＯＫでしょう！？

60 名前：片岡数吉 ◆MaEi1NEg1k ：2009/12/27(日) 23:47:24 ID:YfYR3PnO0
僕クリスチャンだよ

61 名前：片岡数吉 ◆MaEi1NEg1k ：2009/12/27(日) 23:53:00 ID:YfYR3PnO0
090-1738-2042
に電話くれれば
ただで指導してあげるよ

62 名前：大学への名無しさん ：2009/12/27(日) 23:56:47 ID:ERksSSCa0
マジかよ
今大体センター190くらいだけど2倍になるなら今すぐ電話しちゃうよｗｗｗｗｗ

63 名前：大学への名無しさん ：2009/12/28(月) 16:32:42 ID:3ZrKThD50
数吉先生ありがとう！！受験前で英語が読めなくて焦っていましたが
１０公式で目から鱗で目の前が開けてきました！！
数吉先生は２１世紀の伊藤和夫です！！

64 名前：片岡数吉 ◆MaEi1NEg1k ：2009/12/30(水) 20:04:08 ID:lYrT706u0
とってもとっても
うれぴぃ
ですぅ

The dog is big in the park
と書いて×をもらいました。

The dog in the park is big
が正解でなんとなく間違ってるのはわかるのですが
明確には間違いとわかりません。

どなたかお願いします。

間違った文は in the park が　動詞、is を修飾していて
おかしいのはわかるのですが、外国人にはどのように聞こえるのでしょうか？
文法的には通じてもおかしくなくて、すごく変に聞こえると思うのですが
無理やり日本語訳をつけるとどうなるのでしょうか？
よろしくお願いします。

どの話し？？？

�@She returned the letter unopened.
(彼女はその手紙を未開封のまま返送した。)
�AShe returned the letter unopened.
(彼女はその未開封の手紙を返送した。)

は、両方第3文型で良いでしょうか？

また、�@の文のunopenedは日本語に訳すと副詞に思えるのですが
副詞なのでしょうか？

よろしくお願いします。

はいはぃ、、、、、

>>455
もちつけ

>>453
日本人だけど、
「その犬は公園の中で大きかった」って聞こえる。

>>453
修飾するという行為は、いわば対象を限定する行為ですよね。
The dog is big in the park　では
「その犬が大きい」という事実がまず俄然存在し、
次いで「公園にて」と副詞的に修飾したところで
in the park　は”その犬が大きい”事実とは離れて
存在する場所を限定する意味を持つようになります。
敢えて日本語に訳するなら
「その公園にいる場合、その犬は大きい」

The dog in the park is big　なら、
”大きいという事実”を限定する以前に
「犬・・・公園にいる」　という意味で in the park　が dog　を修飾する形で成立し、
そしてそれは大きい　とつながってスマートな文になりますね。

>>458
訂正
×大きかった
○大きい

そんな感じですよね、↓


445:12/30(水) 18:44 [sage]
だから、このスレは、スレ主の釣りスレなんだよ。多分彼のPCにたくさん質問・解答ネタは溜め込んであるだけ。
誰も２ちゃんねるなんかに、真面目に英文タイプして、質問なんかするかよ。わざわざな。

確認です。

片岡数吉(30年ほど前の英検一級)

池沼自演認定厨(偏差値30、Fラン大学行き決定のかわいそうな高校生W)

忘れないように、(笑)

a

このスレは、明け方から１１時あたりまでピタッとレスがとまるとが多い、


やはりクソ男でも睡眠は必要！w

今朝は、４時から１０時半まで寝たみたい。

>>453
The dog is big [ in the park ].
その犬は公園で大きいよぉん

The dog [ in the park ] is big.
公園の中のその犬は大きいですよぉ

１０公式ですぐに分かるよぉ

自演認定は、明け方から１１時あたりまでピタッとレスがとまるとが多い、


やはり池沼高校生（兵庫在住の半島人）でも睡眠は必要！w

池沼高校生は余りにもエラが巨大なため、狭い通路を通ることができません。
エラが通路の壁に引っ掛かるのです。

それはエラいことだな、とおやじギャグを言ってみる

おいやめろ

なにを？　おやじギャク？　それは無理な相談というもの。
おやじギャグはおやじにとってカッパ海老センといっしょ。
そのこころは........

煽り痛すぎ

今宮崎
マリックスサウナ

445:12/30(水) 18:44 [sage]
だから、このスレは、スレ主の釣りスレなんだよ。多分彼のPCにたくさん質問・解答ネタは溜め込んであるだけ。
誰も２ちゃんねるなんかに、真面目に英文タイプして、質問なんかするかよ。わざわざな。

、、、、、俺もそう思う。暇な中年ニートっぽいｗ

英検一級うからない中年ニートの自演さんに英検一級合格の秘訣を教えてやってよ、数吉先生w

英検１級は
１０公式でアメリカのニュースをいっぱい読むことと
音節を意識して英語を聞くこと

>>455
�@She returned the letter [ as it had not been opened ].
(彼女はその手紙を未開封のまま返送した。)
�AShe returned the letter [ which had not been opened ].
(彼女はその未開封の手紙を返送した。)

�@She returned the letter [ unopened ].
(彼女はその手紙を未開封のまま返送した。)
�AShe returned the [ unoened ] letter.
(彼女はその未開封の手紙を返送した。)

片岡さん今年も張り切ってますね

受験すぇいのみんなさん
今年も
１０公式で頑張ってください

090-1738-2042
事業用携帯に電話してくだされば
無料でご指導します

if it wasnt for the fact どういう意味ですか？
もし前日でなければでしょうか？このforの訳し方がわかりません。

happy　new　year　片岡先生イタ電が心配です。
あまりこういうところに書かない方がいいのでは・・
今年も宜しくお願いします（これ英語でなんていうのかな？）

いくら電話番号おねいがいしまーす

と言っても誰も電話ないのです

>>484
>>483の自演認定厨が電話をしてくれるので安心して下さい。
片岡さんと同じ池沼ですから、会話は弾むでしょう。

Dear Mr. kataoka,
Plese take good care of me this year much better [ than (it was) last (year) ].

なんでだろう
がいるよ

なんでだろう

ここで自演してる人の悲しき受験記録、単に自分が二次試験に落ちただけW ↓

717:11/16(日) 19:49
今日四ツ谷で受けた者です。
廊下で人のスピーチが聞こえてくるけれど、あんなんで一級なんだね。
ある部屋では、採点官がやたら盛り上げすきなのか雑談までは元気よさそう
なのに、いざスピーチになると静かになってたり。
他の部屋では、一つのセンテンスに、必ず「アー」が二回は入っているやつがいたり。

別に彼らを責めているっていうより、日本人の英語力のひどさを実感したっていうのが本音。
あれだけ難しい筆記を突破している人（あそこにいたのは間違いなく日本では英語エリートだろ？）でも、あのひどさ
っていうのは日本の英語教育が余りにひどい、間違った方向に追いやってるとしか思えない。

気分悪くなる人もいるかも知れんけど、今日受けたやつはどう思ってるんだ？

人が殺されないようにみんなで毎日祈ってください
人が泣かないようにみんなで毎日祈ってください
みんなで祈ってください

>>484
あなたが馬鹿だから電話する気にならないのです。
その日本語がまともだと思っているのですか？
添削してさしあげます。
＞いくら電話番号を書いて「電話おねいがいしまーす」

と言っても誰からも電話が来ないのです

>>488 ｗ

（あそこにいたのは間違いなく日本では英語エリートだろ？）、、、爆笑！

こいつは、てめえの英語がショボいのは、日本の英語教育が悪いからと言いたいのか？

毎度のコピペにいちいち反応するな

>>484
>>490
「馬鹿だから」じゃないよ
「気持ち悪くてかかわりたくないから」だよ

いや、やつにコンタクトするとバカのウイルスが電波に乗って
こっちへやってきそうな気がするｗ

>>488
>>491
自演認定厨が自演してどうするのｗ

>>491
その人は、一次試験に受かったことがかなりの自慢らしくって、一次試験合格通知を写真でアップしたんだが、そのあと数人が英検一級合格証をアップしてショボ〜ンとしてしまった人。(笑)
片岡数吉先生もアップしてたひとり、

通訳ガイド試験でも同じようなことをしてしまい、通訳ガイドの人限定のサイトで爆笑された人でもある。、、、苦笑

多分、ここで今でも自演してる人がその人ですよ。

482です。もし現実でなければでしょうか？のまちがい

>>496
俺にはさっぱり自演が見えないんだが、
自演だというなら、正確にレス番を指摘してくれないか？
見分けるコツも一緒にね。

ニヤニヤ・・・・・


「あそこにいたのは間違いなく日本では英語エリートだろ？」



ニヤニヤ・・・・・

>>496
指定できないなら単なる思い込み。
もし俺のレスを指摘したら間違い確定でこれまた思い込み。
逃げてるみたいだが、きちんと指摘してみな。

>>499
自演乙ｗ

どうやら自演してるのは自演認定厨だけみたいだなｗ

「あそこにいたのは間違いなく日本では英語エリートだろ？」ｗ

もうさあ、必死のコピペはつまんないよ。
お前何をそんなに悔しがってるの？

その人は、よっぽど英検一級に合格しないことが悔しいんだろうな。
一次試験合格しても自慢にもならないのに。
なんなのあれ？ とかいややっぱりエリートとか。
屈折してるよな。

英検１級は受からないとあきらめたがこのスレだけは生き甲斐だからなあ、やめられないよなあ、その人にとってWWW

>>486 片岡先生ありがとう。take　good　careであらわすのですね。勉強になります！

cheersって喝采とか応援って電子辞書にのっていて乾杯って意味では
別の言葉に使われてるのですが、よくネットでは乾杯の意味でこれが
使われていますが、いいのでしょうか？

それからあなたはまじめな働き者だねっていいたいのですが、辞書では
You　are　a　busy　beeってなってるのですが、これ少し嫌味っぽくは
なりませんか？

445:12/30(水) 18:44 [sage]
だから、このスレは、スレ主の釣りスレなんだよ。多分彼のPCにたくさん質問・解答ネタは溜め込んであるだけ。
誰も２ちゃんねるなんかに、真面目に英文タイプして、質問なんかするかよ。わざわざな。

自演
自演
ての
暇のテメだけだろがぁ！

とにかく３月には
有名になるよ

famous じゃなくてnotorious だったらとっくになってるけどね

512 must be intimidated

He wil cry in misery.

四日の日に
後藤弁護士のところにいって
宮崎県教育委員会の人殺しの相談をする

John 10
The Shepherd and His Flock
"I tell you the truth,
the man [ who does not enter the sheep pen by the gate, but climbs in by some other way, ]
is a thief and a robber.
The man [ who enters by the gate ] is the shepherd of his sheep.
The watchman opens the gate for him, and the sheep listen to his voice.
He calls his own sheep by name and leads them out.
[ When he has brought out all his own ],
he goes on ahead of them, and his sheep follow him
[ because they know his voice ].

But they will never follow a stranger;
in fact, they will run away from him
[ because they do not recognize a stranger's voice. ]"
Jesus used this figure of speech,
but they did not understand
[ what he was telling them ].
Therefore Jesus said again, "I tell you the truth, I am the gate for the sheep.
All [ who ever came before me ] were thieves and robbers,
but the sheep did not listen to them.

I am the gate;
[ whoever enters through me ] will be saved.
He will come in and go out, and find pasture.
The thief comes only to steal and kill and destroy;
I have come
[ that they may have life, and have it to the full ].

It seems to me rather ironic that the generation that fought against
the Establishment and cried out for the liberation of universities or whatever should have end up like this.
の意味がわかりません。
orが何と何をつないでいるのかがわかりません。
あと、このshould have は「〜すべきだった」で良いのでしょうか？

文脈としては「現代では、教師は熱心に子供に向き合うと親やＰＴＡから苦情が来てしまう」
という文章の後、Those who are the mainstay of this kind of
educational interface belong to the so-called 'Baby Boom' generation.
という文があり、その直後の文が初めの文です。

I am well-known as a honest man to my neighbors.

またまたそんな個人名なんか出して人に迷惑をかける。
あなたにはあの横山弁護士が似合いだよｗ　覚えてる彼のこと？
あの地下鉄サリン事件で麻原の私選弁護人になった人。たしか「もう、やめて」
とかいうフレーズで当時一躍時の人になったあの味噌っ歯のひとｗ
向こうは法曹界のおちこぼれ、あなたは英検一級界のおちこばれ、理想的な
カップルなんじゃないの？ｗ

ここで自演してる人の悲しき受験記録、単に自分が二次試験に落ちただけW ↓

717:11/16(日) 19:49
今日四ツ谷で受けた者です。
廊下で人のスピーチが聞こえてくるけれど、あんなんで一級なんだね。
ある部屋では、採点官がやたら盛り上げすきなのか雑談までは元気よさそう
なのに、いざスピーチになると静かになってたり。
他の部屋では、一つのセンテンスに、必ず「アー」が二回は入っているやつがいたり。

別に彼らを責めているっていうより、日本人の英語力のひどさを実感したっていうのが本音。
あれだけ難しい筆記を突破している人（あそこにいたのは間違いなく日本では英語エリートだろ？）でも、あのひどさ
っていうのは日本の英語教育が余りにひどい、間違った方向に追いやってるとしか思えない。

気分悪くなる人もいるかも知れんけど、今日受けたやつはどう思ってるんだ？

恭平

きゅうりと白菜のお漬物、どうぞ！

数吉

なぜかピクルス一杯、これどれくらいもつの？
手作りビン付け。みなさんありがとう。

エリートｗｗｗ

口語で

〜〜を英語で言うと、〜〜だ。
っていうときなんていえばいいんでしょうか？

>>518
やってみた。

Establishment(何のことだか知らん、既成の体制みたいなモンかね？？）に対して戦って、
大学の自由化やらなんちゃらを求めて騒ぎ立てた世代がこんな目に遭うなんてオレには
なんか皮肉っぽく思えるぜ。

>>518
It seems to me rather ironic
[ that the generation
[ that fought against the Establishment and cried out for the liberation of universities or whatever ] ]
should have end up like this.

現代では、教師は熱心に子供に向き合うと親やＰＴＡから苦情が来てしまう

Those [ who are the mainstay of this kind of educational interface ]
belong to the so-[ called ] 'Baby Boom' generation.

１０公式
�G�H�I
だけで
全て解明

>>528　"or"は単純に前と後ろの名詞をつないでいたのですねorz
本当にありがとうございました!
>>527も、どうもありがとう！

それくらいは誰でも分かるから礼はいらないんじゃね？
それより　should have end up like this がどうなっているのかを
英検一級の数吉先生にじっくりと解説してもらいたいものだ。

大学改革とか叫んだ者達が
今では
真面目な教育に対して
文句を言ってくることの皮肉よ
あーあ

それから　educatinal interface もちょっと訳しづらいから
その訳もお願いしたらどうかな？

It seems to me rather ironic
[ that the generation
[ that fought against the Establishment and cried out for the liberation of universities or whatever ] ]
should have end up like this.

Those [ who are the mainstay of this kind of educational interface ]
belong to the so-[ called ] 'Baby Boom' generation.

このような教育の主流に口出しをする輩は
かの出産ブームの子供だった者たちである

そんな大まかな意味だったら誰でも取れるつ〜の。

>>531
なんか偉そうだな・・・

この文脈なら
こんな目に遭わなきゃならんかった
ぐらいで問題なかろう

もうちょっと直訳に近づければ
こういった結末を迎えなきゃならんかった
位でどうだ。

>>536
＞こういった結末
これはつまりend up を名詞として解釈していると理解して構わない？
end up にそういった名詞的な用法があるかどうか気になって事前に調べた
ところではなかったが...

>>537
end up
を結末を迎える、と訳している.
以下、英二郎のコピペ

end up
【句動】
結局［最後には］〜になる、〜で終わる、結局〜と分かる、最後は〜に落ち着く［行き着く］
・My lost luggage ended up in Honolulu Airport. : 行方不明だった私の荷物は最終的にホノルル空港に行き着いた。
《end up doing》結局［最後には］〜すること［羽目］になる、〜するのが落ちだ

>>538
ではその前の　should have との関連性について尋ねるが
should have ended up だったらありえる。もし質問文がtypoだったら
これ以外にありえない。しかしこの場合は意味上そぐわない。
should have とend up はどう結びついているのか説明してもらいたい。
have は助動詞が？

>>539
もう寝るから、これで最後のコメントだが、>>539の質問に元文が正しい英語だと断言して、なおかつ、
>539が納得するように答えることはオレには出来ない。
こっちこそ偉そうにしてすまんかった。分かるのなら説明してくれ。
いいたい意味は自分の元の訳でいいだろうとは思うけどね。おやすみ。

役者やの〜(笑)

>>540
おれはただ知ったかぶりの数吉先生をいじめてやりたっかただけｗ
誠実につきあってくれたあなたはいい人！　おやすみ。

バカか！
聖なるものを知らない
哀れな惨めな人間だよお前は

そいつは、平気で嘘をつくカスのような人間ですよ、だから、いつまでたっても英検一級に合格できないんですよ、数吉先生。
そいつには、自らの心の中に良心というものがないんですよ。
本当に平気で嘘をつく、

寝る前に１つ質問させて下さい。


問：適切な返答を１つ選べ

You are going to teach them English, aren't you?

ア No, I'm not.
イ No, I'm not going.
ウ No, I am not going to.

アが正解なのは分かるのですが、イとウが不正解の根拠は何ですか？
イはto teach them Englishの省略、ウはteach them Englishの省略と
考えれば正しいような気がするのですが。

よろしくおねがいします。

aren't youだからじゃね

スレの趣旨とは多少質問の内容がずれますが、お許しください

今、大学入試のために受験英語を勉強しています。
ですが、受験英語が出来るようになっても、
実際に英文を読んだり書いたり、あるいは会話が出来るようにはならんのでは？という感じがします

もちろん、まずテストで点を取ることが第一なので、あまり欲張ることは出来ませんけど、
英語の勉強は、こういうやり方、心構えのほうが、大学に入ってからも生きてくるよ、
というものがあったらお教えください＞＜

>>547
まずは大学に入ってからだ。
それと京大の英語で９割とれるぐらいまで頑張れば、読み書きはできるさ。

役者やの〜(笑)

>>548
>それと京大の英語で９割とれるぐらいまで頑張れば、読み書きはできるさ。
おお、そうですか！
9割得点するとなると、相当無駄なくかつ猛烈に勉強しないといけなさそうですが、
というか現実的に無理そうですがorz
目標にする価値はありそうですね！
励みになります。レスありがとうございました

>>550
マジレスすると京大の英語９割取れても、辞書無しではハリーポッターなどの
低学年向きの読み物も読めないよｗ

まぁ知らない単語が出てくるのはしょうがないさ

>>551
あらーマジですかorz なにやっとるんじゃ文科省は（ｒｙ

文法に内容が偏りすぎてるからですかね
日常的な英語が出てこないってのもありそうですが

卵の黄身、白身すら英語で言えないもんな

はい、４時半から睡眠中ｗ

>>488
よう、久し振りだな、自演認定猿ｗ

何のテレビ番組見ようかなあ

白が入って来たよお

面白いねえ

>>555
たしかに、ここのスレ主は、明け方から、昼前までよく寝てるよな。レスがしっかり止まる(笑)
IDがある受験板とは違うよな。

ジゴになったねえ

>>555
>>560
また自演認定厨の自演かｗ

たけしガチバトル見る？

どなたか>>545を詳しく解説してもらえませんでしょうか？

be going to は三語で助動詞的な扱いになってるけど実際に助動詞としての
はたらにを果しているのはbe だよ。
普通の疑問文を作ってみればわかるけど
Are you going to teach them Eｎglish? とare (be)だけが文頭に出て助動詞のはたらきをしている。

分かりやすくするために助動詞can の文で
Can you play the guitar? No I cannot. と比較してみたらいい。　まったく同じだということが
わかる。

>>564
英語は基本的にnoでこたえるか其のあとも続けるかの2パターンに別れる。
ここの選択肢にno,I'm not going to do thatなどと後ろを完全に続けているならそれも正解だが、今回は1番以外全部中途半端だから1番が正解

和訳お願いします
あと（）内の適する語も選んでください。
An executive of an American company may, of course, feel (カ loyalty,royalty) and willingly work overtime when necessary.
(キ However,Therefore,Furthermore), he usually insists (ク to,for,on) the opportunity to pursue his own private life away from the company and does not sacrifice that life for the welfare of the company.
An unusual feature of the American business executive's relationship with his company is that the higher he rises, the less secure his job becomes.
American companies often fire the top executives when the company is performing badly, (コ and,but,so) rarely fire lower level employees.

This is a most scary story.
これは私が読んだ中でもっとも怖い話だ

このmostは何ですか？mostの形容詞方法を読むとＣ名詞の修飾はもっとも
多くのとかあとＵ名詞の修飾しか書いてないので、なんでこれがもっともに
なるのですか？　副詞的につかうとってもとかたいそうの意味になって
しまうようですが・・・。

This is a ( ) scary story.でveryをいれて×で訳はもっともって
答えに書いてありました。

アメリカの会社の重役ももちろん（会社に対し）忠誠心を持ち必要とあらば進んで
残業をするかもしれない。
だが大抵は会社から離れた彼自身の私生活を求める機会を主張し会社の繁栄のために
その生活を犠牲にすることはしない。
アメリカ企業の幹部と会社との関係における尋常でないひとつの特徴は出世すればするほど
仕事の安定性が無くなるということである。
アメリカの会社は業績が悪いときにはトップの経営層を頻繁に解雇するが下層の従業員たちを
解雇することはあまりない。
カloyalty キ　however ク　on ケ？　コ　but

>>568 >>569
This is a most scary story.
ならば（ちょっと古い表現という印象はありますが）
「これは物凄く怖い話だ。」という意味になります。最上級ではありません。

また、
This is a very scary story.
も、正しい文で、上の文とほぼ意味は同じです。

「これは私が読んだ中でもっとも怖い話だ」ならば、
This is the scariest story (that I have ever read).
のように定冠詞が付くはずですし、scaryの最上級scariestを使うことになるはずです。

いずれの場合でもmostは副詞です。

正解とされた英文とその訳が整合しないようですが、設問はどのようになっていたのですか？

Have had tea that Ｉ sentですか？それともＩ had sent?
現在完了を使った関係代名詞の時制はどうなるのでしょうか？

おお！

やってますね、ひとり芝居ｗ

>>571
お答えありがとうございます。確かに比較級の枠からの問題だったので
mostが正しいみたいですが、パッとこれだけの問題ででたら
veryを選んじゃいそうで・・。ちなみにここからの出題です。

http://www.athuman.com/eiken/grade2/g2_2.asp?code=

訳を読んで　えっ？って思ってしまいました。確か他のところでは
同じような使い方ですごくとかって訳されていたのですけどね・・。

西山京平のオールナイト日本！！

>>574
リンク先を見てみました。
二つの意味で変な問題と解説ですね。
一つめは、この設問ならば2)のveryを入れても正解のはずです。
二つ目は、訳語が変（絶対最上級はveryと同じ意味であって「最も」とは訳さない）ということです。

この出題者にメールで問い合わせてみてはいかがですか？

>>571

再度丁寧なお答えありがとうございます。他サイトは
http://www.eibunpou.net/05/chapter13/13_5.html　　ですが、やはり
veryの意味って書いてあります。なんだか他の問題もどうなんだか・・
心配になってきました。そうですね。すっきりしないので問い合わせてみます。色々ありがとうございました。

と思ったらメールの宛先がありませんでした。やはり今までどおりの解釈で覚えておきます。

>>572
Have you had tea [ that Ｉ sent ]?

これまでに味わいましたか[僕が送った]

↑もちろん　veryの意味の方です！

>>575
それ誰だよｗ

1つのアイマスクはメガネのようにＳがつきますか？

語順問題なのですが
How I wish (talk/had/have/had/I/to/a/the chance) with her!
誰かお願いします

>>582
両目を覆うマスク一つでan eye maskです。

>>583
パズルみたいですね。自然な英語という気がしませんが、文として成り立つ
ためにはこんな語順はになるように思います。

How I wish (I had had the chance to have a talk) with her!

>>570
ありがとうございました！！

>>581
西山京平を知らないなんてモグリだぜｗ

>>585
ありがとうございました

>>587
La ringrazio di cuore.

>>579
ミスタイプでhadを前にかいてしまいました。前が現在完了の時は
関係代名詞以後は過去形なのですね。ありがとうございます！！

>>854
ありがとうございました。

ここで自演してる人の悲しき受験記録、単に自分が二次試験に落ちただけW ↓

717:11/16(日) 19:49
今日四ツ谷で受けた者です。
廊下で人のスピーチが聞こえてくるけれど、あんなんで一級なんだね。
ある部屋では、採点官がやたら盛り上げすきなのか雑談までは元気よさそう
なのに、いざスピーチになると静かになってたり。
他の部屋では、一つのセンテンスに、必ず「アー」が二回は入っているやつがいたり。

別に彼らを責めているっていうより、日本人の英語力のひどさを実感したっていうのが本音。
あれだけ難しい筆記を突破している人（あそこにいたのは間違いなく日本では英語エリートだろ？）でも、あのひどさ
っていうのは日本の英語教育が余りにひどい、間違った方向に追いやってるとしか思えない。

気分悪くなる人もいるかも知れんけど、今日受けたやつはどう思ってるんだ？

ｗ

先ほども質問した者ですが、こちらもわからないので、
わかるかた和訳お願いします。（）内の適する語も選んでください。

An important difference between Japanese and American business practices is the Japanese lifetime employment system.
In the United States an emproyee usually looks upon his relationship with his company (ウ of,as,with） a kind of contract.
The emproyee provides services in return for a salary. (エ As,If,Now that) an employee can find a better position with another company,
he feels free to take it. If the company finds the employee's perfirmance unsatisfactory, the company feels free to fire the employee.

>>593
An important difference between Japanese and American business practices
is
the Japanese lifetime employment system.
In the United States,
an emproyee usually looks upon his relationship with his company as a kind of contract.
The emproyee provides services in return for a salary.
[ If an employee can find a better position with another company ],
he feels free [ to take it ].
[ If the company finds the employee's performance unsatisfactory ],
the company feels free [ to fire the employee ].

これで訳は要りませんね？

まちがえました。>>584　ありがとうございました。

語彙の統一性から言ったらおれが和訳するのがベストなんだろうけど
もうする気はないからね。
バカが手をつけた問題やってウィルスに感染すると困るからｗ

１０公式の僕が全統合致しますならば
もはや５９７様の
お出になる幕はござんせんわいな

バカのウィルスなんておもろいおかたでやんすわいなあ

だから10公式って何？

数吉先生、５９７に英検一級の合格の秘訣を教えてやってくださいよ。
何回受けても受からないんですよ、
本当に惨めなんですょ、彼は。

ハゲワラ

>>600
おい、おい、そんな役回りをオレに振るなよｗ
どう転んでもそんな役回りじゃないか。
自演男は実はおまえじゃないのか？　数吉の味方と見せかけて奴が
油断した隙に背後から襲おうという魂胆だろ？ｗ

>>518
「バカの壁」のラダーシリーズか。
片岡と自演認定猿はバカの壁を一生超えられないだろう。

自演してるアホは、ず〜と前から、英検一級もってないことをいろんな人からこのスレのシリーズでバカにされ続けた人だよ、多分。

自演認定している池沼はこのスレで勢い良く回答したが誤答だった故にいろんな人から嘲笑された惨めな人だよ、多分。

★これの英訳をお願いします(*_*;

「私のホームページをリニューアルしました。

　友達数を増やしたいので、もしよければaddしてください。

　よろしくお願いします」



完璧でなくてもいいので、
意味が通じる程度に誰か教えてください。

ＣＥＬの教室でも話題になりましたな、これは。

ここで自演してる人の悲しき受験記録、単に自分が二次試験に落ちただけW ↓

717:11/16(日) 19:49
今日四ツ谷で受けた者です。
廊下で人のスピーチが聞こえてくるけれど、あんなんで一級なんだね。
ある部屋では、採点官がやたら盛り上げすきなのか雑談までは元気よさそう
なのに、いざスピーチになると静かになってたり。
他の部屋では、一つのセンテンスに、必ず「アー」が二回は入っているやつがいたり。

別に彼らを責めているっていうより、日本人の英語力のひどさを実感したっていうのが本音。
あれだけ難しい筆記を突破している人（あそこにいたのは間違いなく日本では英語エリートだろ？）でも、あのひどさ
っていうのは日本の英語教育が余りにひどい、間違った方向に追いやってるとしか思えない。

気分悪くなる人もいるかも知れんけど、今日受けたやつはどう思ってるんだ？

そもそも、他の受験者の話す様子が聞こえないだろ。普通は。

それはその人の面接の様子の話だろw

>>605
私のホームページをリニューアルしました。
友達数を増やしたいので、もしよければaddしてください。
よろしくお願いします

I have renewed my homepage.
I wish to have more and more friends.
So add your posting, please.
Please love me.
Thank you.

Again he took the Twelve aside and told them
[ what was going to happen to him ].
"We are going up to Jerusalem," he said, "and the Son of Man will be betrayed to the chief priests and teachers of the law.
They will condemn him to death and will hand him over to the Gentiles,
[ who will mock him and spit on him, flog him and kill him ].
Three days later he will rise."

>>565さん、>>566さん、分かりやすい解説本当にありがとうございました。

片岡さんは、ユダのことはどう思ってますか？

ユダヤ人のことと言い換えてもいいですが、、

ユダヤ人もも日本人もイラク人も同じ

イスカリオテのユダは何でイエスを裏切ったのでしょうか？

610の受験生=565=566

わかりやすすぎ！
しかも、受験生とわざわざw

自分で質問して、自分で回答してる人は、一時半から、寝てますよ。ｗｗｗ

教会で一緒に賛美し一緒に祈り、 祈って準備された説教を聴くことは とても幸せなことですよね 。 今日は母教会です。去年４月から毎週欠かさず教会に行っています。幸せです。

英作問題「彼は私に役立つ忠告を１つしてくれた」に対して

私　He gave me a piece of useful advice.
解答　He gave me a useful piece of advice.

納得いかなかったのでぐぐって調べたところを要約すると形容詞が
助数詞と名詞どちらの前に付くかはその親和性によると載っていた。

なぜ下になるのか、なるほどthe world! すっきり！すっきり！と思えるような
説得力に溢れた回答を英検一級合格証書保持者のあなたに求める！

Herd of cattle were seen eat grass on the ranch in the warmth of the spring sun.

間違いを正す問題で答えはeatをeatingに直すのですがなぜto eatじゃダメなんですか？

しっかり睡眠とられたようですね。(苦笑)

年上の偉い人にＩ could use a pen．っていってしまいました。
何かcouldを使うと逆に偉そうというか失礼な言い方になるって
聞いたことがあるのですが、やはりこれはまずかったでしょうか？

>>617
牛の群れが草食ってんのをずっと眺めている奴なんていないよｗ
一時的に見たからeating なんじゃね？

>>620
珍回答ﾜﾛﾀ

>>618
相変わらず妄想全開なんですねｗ

>>621
じゃどこが珍回答なのか説明してくれ。
知覚動詞＋目的語＋原形動詞と知覚動詞＋目的語＋現在分詞の違いについて
オレがフォレストという参考書で学んだのは
前者はその動作が始まってから終わるまでのすべてを見たり聞いたりすることを
表しているのに対し現在分詞の場合はその動作の一時点を見たり聞いたりすること
を表すということ。
だからto eat でもべつに間違いじゃないけど不自然だから>>620 のように
言ったまで....
何故珍回答なのか説明を求める。

>>623
スマン。ちょっと勘違いをしてた。

弱いな。
そこは、人間以外が目的語に来る時(受身の場合、主語な)に
原形動詞を使うのは日本人だけだと言い切ろうぜ。
はったりをかけるんだ。

>>616
He gave me a piece of useful advice.
He advised me in a useful way.
のどちらかでおっしゃってください

He gave me advice.
He advised me.
He advised me [ in a useful way ].
He gave me [ a piece of advice ].
He gave me [ a piece of advice ] [ which was useful ].
He gave me a [ useful ] piece of advice.

括って行ったらこうなりましたね

なんのこっちゃらさっぱりわかりましぇ〜ん！！

a piece of red paper と a red piece of paper なら前者が自然。
a slice of thin bread とa thin slice of bread なら後者が自然
two delicious chunks of chocolate と　two chunks of delicious chocolate なら後者が自然

助数詞と名詞より密接な繋がりがあるほうに形容詞は付くと言った記述があった。
それを踏まえるとuseful という形容詞は名詞のほうに付くのが自然なような気が
するのだが....
あなたに尋ねたのが間違いだったｗ

>>628
a piece [ of red paper ]
赤い紙の一切れ
a thin slice [ of bread ]
パンの細い一切れ
two chunks [ of delicious chocolate ]
美味しいチョコレートの二欠片
useful advice
役に立つ忠告
a useful piece [ of advice ]
忠告の役に立つ物

イエス様の弟子に勝てる者はいない

>>630
現実世界では負けてばっかりだよね。

再就職全敗、
大学院入試不合格、
家庭教師生徒１カ月もたず逃げられ、
塾はいまだに一人の生徒も集まらず。

そして正月はそばにいてくれる家族も友達もおらず一人さびしく２ちゃんねるしかない。

片岡自身がどう思おうがどう言おうが、
世間的には、どう見ても片岡って惨めで哀れな老人だよな。

息子はどうしたって幼いころ別れた父親より
育ててくれた母親や自分の家族、嫁さんの家族のほうが大切だろうしな。
この正月もフラフラ何やってんだかわからん父親のことなんか眼中にないだろう。

Not only do we damage our environment when we use things,
but some products or materials damage our environment much later after
we have finished using them.

この倒置の文を元の文に直すとどういった文になるのでしょうか？
おねがいします。

【早慶上基】 大学W合格進学先対決
サンデー毎日より

×早稲田政経 34％‐66％ 慶應大経済○
×早稲田法学 13％‐87％ 慶應大法学◎
×早稲田商学 25％‐75％ 慶應大商学○
×早稲田文学 24％‐76％ 慶應大文学○
×早稲田先理 38％‐62％ 慶應大理工○


◎慶應大文学 90％‐10％ 上智大文学×

×早稲田国教 29％‐71％ ＩＣＵ教養○

×上智大外語 31％‐69％ ＩＣＵ教養○

ＣＥＬの教室でも話題になりましたな、これは。

ここで自演してる人の悲しき受験記録、単に自分が二次試験に落ちただけW ↓

717:11/16(日) 19:49
今日四ツ谷で受けた者です。
廊下で人のスピーチが聞こえてくるけれど、あんなんで一級なんだね。
ある部屋では、採点官がやたら盛り上げすきなのか雑談までは元気よさそう
なのに、いざスピーチになると静かになってたり。
他の部屋では、一つのセンテンスに、必ず「アー」が二回は入っているやつがいたり。

別に彼らを責めているっていうより、日本人の英語力のひどさを実感したっていうのが本音。
あれだけ難しい筆記を突破している人（あそこにいたのは間違いなく日本では英語エリートだろ？）でも、あのひどさ
っていうのは日本の英語教育が余りにひどい、間違った方向に追いやってるとしか思えない。

気分悪くなる人もいるかも知れんけど、今日受けたやつはどう思ってるんだ？

HOW do we judge a decade's worth of dance?
If you try political relevance as a creative yardstick, dance looks diminutive.
Some choreographers were politically and socially engaged, and some created dances (or multimedia works including dance)
that reacted to 9/11 or the war in Iraq,
but few, if any, mattered. And that indicates the nature of this art.
The most important dance of the 1930s was not Kurt Jooss's "Green Table" (a celebrated satirical comment on the futility of peace negotiations)
but Balanchine's "Serenade" (which says much about America, ballet and women
but nothing about the political situation of its day).
Martha Graham's best dances were seldom her most politically specif

↑大学の課題で選んだんだ英文記事のわからないところなんですが、

ぜひ、片岡先生に訳をお願いしたいんですが、

他の人は、高校文法がやっとみたいで頼りにならないみたいですので。

>>635
ひでぇな
やっぱ早稲田と慶應の差ってひどいの？

息子から
還暦祝いしてもらいました

息子とは
ロシアにも行ったし
中国にも行ったし
カリフォルニアにも行ったし
ハワイにも行った

>>634
We do not only damage our environment when we use things,
but some products or materials damage our environment much later after
we have finished using them.

>>637
How do we judge a decade's worth of dance?
[ If you try political relevance as a creative yardstick ],
dance looks diminutive.
Some choreographers were politically and socially engaged,
and some created dances
(or multimedia works [ including dance ])
[ that reacted to 9/11 or the war in Iraq ],
but few,
[ if any, mattered ].
And that indicates the nature of this art.
The most important dance of the 1930s was not Kurt Jooss's "Green Table"
(a [ celebrated ] satirical comment on the futility of peace negotiations)
but Balanchine's "Serenade"
( [ which says much about America, ballet and women but nothing about the political situation of its day ]).
Martha Graham's best dances were seldom her most politically specif

どうやってダンスの10年間の価値を判断するのですか？
[場合は、創造的な基準として政治的な関連性を試し]
ダンスちっぽけに見えます。
いくつかの振付家の政治的、社会的に従事していた
いくつか作成さ踊り
（またはマルチメディア作品[ダンスを含む]）
[は9に反応/ 11やイラクでの戦争]
が、いくつかの
[もしあれば、mattered]。
そして、この芸術の性質を示します。
1930年代にはなかったクルトヨースの"緑のテーブルの中で最も重要なダンス"
（和平交渉の無益で[お祝い]風刺的なコメント）
しかし、バランシンの"セレナーデ"
（[は多くのアメリカは、バレエ、女性がその日の政治状況]についての何もない）は言う。
マーサグラハムの最高の踊りはほとんど彼女の最も政治的に特定された

括弧括りでグーグル翻訳に架けました

どうやってダンスの10年間の価値を判断するのですか？
場合は、創造的な基準として政治的な関連性を試し、ダンス、小柄に見えます。
いくつかの振付家、政治的、社会的、およびいくつか作成さ踊り（またはマルチメディア従事していた舞踊などの作品）
は9に反応/ 11やイラク戦争、
が、もしあれば、mattered数。そして、この芸術の性質を示します。
1930年代の和平交渉の無駄ではなかったクルトヨースの"緑のテーブル"（有名な風刺的なコメントの最も重要なダンス）
しかし、バランシンの"セレナーデ"（これは多くのアメリカは、バレエ、女性についての意見
その日の政治状況は何も）について。
マーサグラハムの最高の踊りはほとんど彼女の最も政治的に特定された

>>641
ありがとうございます

この文の構造について質問させていただきたいのですが
not only はdamage以下にかかっていると思うのですが
but　以下で主語がweからsome products or materialsに変わるのは
文法上ありなのでしょうか？

原文でグーグル訳架けました

>>634
Not only do we damage our environment [ when we use things ],
but some products or material (also) damage our environment
much later
[ after we have finished [ using them ] ].


この倒置の文を元の文に直すとどういった文になるのでしょうか？
おねがいします。

We damage not only our environment
[ when we use things ],
but some products or material (also) damage our environment
much later
[ after we have finished [ using them ] ].

>>635

東京の進学校の感覚だと
９割が慶應義塾を選らんでるみたいだが。
資料古くないですか？

東大に合格できるか出来ないかは
構造把握に懸かっています
構造把握の最良は
１０公式です

ありがとうございます、よろしくお願いします１

だから１０公式ってなんですか？

>>649
そんな文が成り立つはずがない。not only A but also B のＡおよびＢ
には等価なものが入るべき。
例えば、我々は環境（Ａ）だけでなく我々の生活（Ｂ）も破壊している、という
では（Ａ）（Ｂ）とも目的語。

×早稲田文学 24％‐76％ 慶應大文学○

◎慶應大文学 90％‐10％ 上智大文学×

×早稲田国教 29％‐71％ ＩＣＵ教養○

×上智大外語 31％‐69％ ＩＣＵ教養○


慶應義塾圧勝だな。

>>642

> but few,
> [ if any, mattered ].

こいつのカッコ付けのルールなんぞ興味ないが、こんなバカな区切り方があるもんか。

んだな。
ついでに言うとあれくらいの英文まともに訳せないんじゃ一級の合格証書は
自主返上すべき。

[ When they came to the place [ called the Skull ] ],
there they crucified him, along with the criminals—one on his right, the other on his left.
Jesus said, "Father, forgive them, for they do not know [ what they are doing ]."
And they divided up his clothes by [ casting lots ].
The people stood [ watching ], and the rulers even sneered at him.
They said, "He saved others; let [ him save himself ] [ if he is the Christ of God, the [ Chosen ] One."
The soldiers also came up and mocked him.

これを東大に持って行って
講師の職を戴きます

>>657=656

ＣＥＬの教室でも話題になりましたな、これは。

ここで自演してる人の悲しき受験記録、単に自分が二次試験に落ちただけW ↓

717:11/16(日) 19:49
今日四ツ谷で受けた者です。
廊下で人のスピーチが聞こえてくるけれど、あんなんで一級なんだね。
ある部屋では、採点官がやたら盛り上げすきなのか雑談までは元気よさそう
なのに、いざスピーチになると静かになってたり。
他の部屋では、一つのセンテンスに、必ず「アー」が二回は入っているやつがいたり。

別に彼らを責めているっていうより、日本人の英語力のひどさを実感したっていうのが本音。
あれだけ難しい筆記を突破している人（あそこにいたのは間違いなく日本では英語エリートだろ？）でも、あのひどさ
っていうのは日本の英語教育が余りにひどい、間違った方向に追いやってるとしか思えない。

気分悪くなる人もいるかも知れんけど、今日受けたやつはどう思ってるんだ？

�G[ When they came to the place �I[ called the Skull ] ],
�Athere they crucified him, along with the criminals—one on his right, the other on his left.
�AJesus said, "Father, �Cforgive them, for �Cthey do not know �G[ what they are doing ]."
And �Athey divided up his clothes by �I[ casting lots ].
�AThe people stood �I[ watching ], and �Athe rulers even sneered at him.
�AThey said, "�AHe saved others; �Clet ９[ him save himself ] �G[ if he is the Christ of God, the �I[ Chosen ] One."
�AThe soldiers also came up and mocked him.

これが１０公式です
グウの音も出ませんか？

�G[彼らがその場所�Iに来た[と呼ばれる頭蓋骨]]、
�Aそこまで彼を十字架に沿って、犯罪者と1対1右腕、左腕上の他の上で。
�Aイエスは、"父、�Cそれらを許すと、彼らは�G知らない�C[彼らが何をしている]。"
、�Aは、�Iで彼の服を分け[ロット鋳造]。
人�I立って[見て�A]、さらには彼の冷笑の支配者�A。
�A彼らは、"彼は他の保存�Aと、�C9せ[もし彼がキリストの神は彼自身]�G[保存すると、�I[選択済み] 1。"
また、がやってきて、彼を嘲笑兵士�A。

グーグル訳

片岡数吉只今二地茶寝講義中
皆様拝聴中

How do we judge a decade's worth of dance?
[ If you try political relevance as a creative yardstick ],
dance looks diminutive.
Some choreographers were politically and socially engaged,
and some created dances
(or multimedia works [ including dance ])
[ that reacted to 9/11 or the war in Iraq ],
but few, *[ if any ], mattered.
And that indicates the nature of this art.
The most important dance of the 1930s was not Kurt Jooss's "Green Table"
(a [ celebrated ] satirical comment on the futility of peace negotiations)
but Balanchine's "Serenade"
( [ which says much about America, ballet and women but nothing about the political situation of its day ]).
Martha Graham's best dances were seldom her most politically specif

上士が何じゃ！
人を殺してよう平気でいられるものだな、県教育委員会め、進学校教員どもめ！
明日後藤弁護士と会うべきでしょうか、イエス様

戦はいかんですよ
人が死ぬから

片岡先生は
片岡先生は
低き人たちの唯一つの頼みの綱じゃあ

こういうのを発作っていうんですかね？

下士は人間ですけえ
上士と同じ人間ですけえ

命が大事じゃあ
命がぁ！
追い遣られ
高鍋駅の手前の草叢から登り特急の前に進んでいった教員の気持ちが分からんのか
何一つ変わらん
教育委員会！！！！！

書き込み片岡だらけだな。

オラずっと書き込んでないよ。

じゃ、今晩のおかずはなにか書き込んだらｗ

シッターママさん困ったもんだねぇ

機械翻訳に頼る元宮崎県英語教諭ｗ

>>651
東大受験生を指導したことのない奴が東大合格について語るなんて滑稽極まりない。

卒論で取り上げた詩人のことなんですが、

The medal, which was established in 1933, recognises excellence in poetry published in the last year.

'Beguiling'
Previous recipients of the honour have included Sir John Betjeman, Ted Hughes, WH Auden and Stevie Smith.

Duffy added that Paterson's writings were "acutely attuned to the most intimate of human exchanges,
rendered with a formal grace, a moving candour and a beguiling cadence.

"These poems are a witness and a guide to our most precious moments, achieving in
two decades of work what few manage so well in a lifetime," she added.

Dundee-born Paterson published his first anthology 16 years ago and has gained a reputation as a "must-read" poet.

His previous works have picked up a string of prestigious accolades, including 2003's Landing Light, which won both the TS Eliot and Whitbread prizes for poetry.

>>659
院試の一次で滑るような奴が講師になんてなれるわけがない。

他の人は、せいぜい高校英語文法あたりがやっとなので

片岡先生にお願いしたいんですが、

おっかしーーー！！！！

Ｗ合格対決は、おかしいだろ！慶應義塾は完勝してるはず！
この資料もあるぞ！

読売ウィークリーからの引用【訂正】

ダブル合格者が選んだ大学（2007年度　河合塾）

慶応大法　　90.8％　　　9.2％　 早稲田法
慶応大法　　100％　　　 0％　　 上智大法
慶応大法　　100％　　　 0％　　 中央大法

■代々木ゼミナール調べ。サンデー毎日2009年7月12日号　W合格者入学率（早慶上智ＩＣＵ東京理科）


慶應義塾大経済学部　　　　　　56％　−　44％　早稲田大政治経済学部
慶應義塾大法学部　　 　　　　　75％　−　25％　早稲田大法学部
慶應義塾大学商学部　　　　　　82％　−　11％　早稲田大学商学部
慶應義塾大学文学部　　　　　　73％　−　27％　早稲田大学文学部
慶應義塾大学文学部　　　　　　83％　−　17％　早稲田大学文化構想学部
慶應義塾大学文学部　　　　　　70％　−　30％　早稲田大学国際教養学部
慶應義塾大学総合政策学部　 67％　−　33％　早稲田大学国際教養学部
慶應義塾大学理工学部　　　　 77％　−　23％　早稲田大学基幹理工学部
慶應義塾大学理工学部　　　　 81％　−　19％　早稲田大学先進理工学部
慶應義塾大学理工学部　　　　 72％　−　28％　早稲田大学創造理工学部

国際基督教大学（ICU）　　　　　78％　−　22％　早稲田大学国際教養学部
早稲田大学国際教養学部　　　　 25％　−　75％　上智大学外国語学部

早稲田は変な学部つくりすぎw

早稲田w
上智やICUにも完敗！

おっかｓ−−−−−！！！！＠＃

アメリカ人はお皿を洗いたくないんだよね？

>>678
The medal, [ which was established in 1933 ], recognises excellence in poetry [ published in the last year ].
'Beguiling'
Previous recipients of the honour have included Sir John Betjeman, Ted Hughes, WH Auden and Stevie Smith.
Duffy added that Paterson's [ writings ] were "acutely attuned to the most intimate of human exchanges,
[ rendered with a formal grace, a [ moving ] candour and a [ beguiling ] cadence.
"These poems are a witness and a guide to our most precious moments,
[ achieving in two decades of work
[ what few manage so well in a lifetime ] ],"
she added.
Dundee-born Paterson published his first anthology 16 years ago and has gained a reputation as a "must-read" poet.
His previous works have picked up a string of prestigious accolades,
[ including 2003's [ Landing ] Light,
[ which won both the TS Eliot and Whitbread prizes for poetry ] ] ].

金メダル、[その後、1933年に設立されました]、詩の中で卓越性を認識し[昨年公開]。
'愉快'
名誉の過去の受賞者サージョンBetjeman、テッドヒューズのWH ·オーデン、スティービースミス含まれている。
ダフィーは、パターソンの[文章]"急性ほとんどの人間の交流の親密に同調され、追加
[正式な恵みは、[移動でレンダリング]いんと[魅惑]終止。
"これらの詩は、証人と私たちの最も貴重な瞬間にガイドされます
[作業の2つの数十年で達成
[何をいくつかのようにも寿命]で、"管理
彼女に追加しました。
ダンディー出身のパターソン16年前、彼の最初の詩集公開としての名声を得ているが"must - read"に詩人。
彼の以前の作品、有名な称賛の文字列をピックアップして
[]を含む、2003年の[リンク先]光、
[の両方は、TSエリオットと詩のウィットブレッド賞]]受賞。

すうきちと池沼自演認定厨の連投が続いています。

Again he took the Twelve aside and told them
[ what was going to happen to him ].
"We are going up to Jerusalem," he said, "and the Son of Man will be betrayed to the chief priests and teachers of the law.
They will condemn him to death and will hand him over to the Gentiles,
[ who will mock him and spit on him, flog him and kill him ].
Three days later he will rise."
１０公式で全てＯＫです
成績２倍
ランク２段階アップです
偉ぶっていたバカ
１０公式で２倍を見て大慌てですねえ
節分後
皆びっくりする
カズヨシ
坂本竜馬かあ
いいなあ
１０公式は
文法革命です

節分後
皆びっくりする
カズヨシ
坂本竜馬かあ
いいなあ
１０公式は
文法革命です

質問です。

Once upon a time there was a little girl whose mother was sick.
―昔々 あるところに 病気の母親を持つ少女がいました。

この英文なんですが、whose mother was sick でwasが用いられているのは
「母親はもう恢復したか、亡くなった」という意味が込められていると解釈して良いのでしょうか？
『病気の母親がいる』という事実だけを伝えるというのであれば
whose mothe is sick で良いと思ったので、このスレで聞いてみます。

>>693
Once upon a time,
there was a little girl
[ whose mother was sick ].

昔々
あるところに少女がいた　過去
その子のお母さんは病気であった　過去

これ時制の実際との一致ね

この場において質問させていただいて良いものかわかりませんがお答えいただけると幸いです。

現在高1なんですが、英語がハッキリ言って基本から全然分かりません。無論｢This is 〇.｣とかなら分かります。
しかし「次の中から()に入る適切なものを選べ」のような問題で自分の分かる範囲で例を挙げると
This tower was built ( ) 1990.　この塔は1990年に建てられました。
ア.of イ.in ウ.from エ.since

と言う問題になるともう全く分かりません。この程度のレベルならイと分かりますがこれ以上は難しいです。
なので上記以降のレベルの「（　）に入る適切な語を書け」という問題が来たらもう全く分かりません。
このように悲惨な場合、まず基礎として何から学んでいけばいいのでしょうか？　教科書を中学のものから目を通しても文章が横並びになっているだけで理解しかねます。


文系に進むにしても理系に進むにしても英語だけは結局最後まで関わらざるを得ないので、せめて今の間に基礎だけでも何とかしたいと考えています。
この状況で塾や家庭教師に頼んでも期待は出来ないでしょうし本もこれほど酷い人用のものは見てきた本屋の中にはありませんでした。
このようなことを質問できるのはこの場しか自分にはありません。どうか少しでも　英語　という語学を勉強するに当たって必要最低限のことを教えてください。よろしくお願い申し上げます。
最後に長文になってしまいましたことを深く御詫びします、申し訳ありませんでした。
時間も時間なので何かと遅れるとは思いますが御了承願います。

へー、こんなコピペみるの初めて

>>695
私は高１の春に大学受験のために英語を本格的に勉強し始めました。
中学３年間、完全に勉強を怠けていたため、当初は酷い英語力でしたが
英語塾で文法書を１冊丸まる読まされ、そこで変わりました。
文法の１つ１つの単元で分からないところを先生に質問攻撃して
すべての単元を丁寧に把握していきました。
また、同時に構文や単語、熟語の暗記も頑張りました。

高１の春に受けた模試では偏差値50程度だった私が、高２で英検２級、
高３で英検準１級を合格するまでに成長しました。

１つ言えることは英語は努力次第でどうにでもなるということです。
まずは文法をきちんと固めることが成功への近道です。
文法が分かってないのに漠然と長文の練習をしても効果は薄いと思います。

予備校や塾では学力別にクラス編成がされています。
そこで自分に合ったクラスに入って頑張るのが一番ではないでしょうか？

┏┓┏┓ ┓ ┏┓
┏┛┃┃ ┃ ┃┃
┗┛┗┛ ┻ ┗┛
謹┃賀┃新┃年┃
━┛━┛━┛━┛

今朝は、６時まで起きてたのかｗ

おめえ、英検一級もってねえだろ！ 嘘つくなよ、悔し紛れに・・・

wouldの使い方がよく分かりません。使い方が数種類あるらしいんですが
どの程度の使い方を理解したらいいか教えてください

>>695
�EThis tower was built
[ in 1990 ].　
この塔は1990年に建てられました。

上の段は受身の助動詞を使っていて公式どおりです。
公式は理屈なしに覚えるしかありません。
２段目は名詞を使った修飾語で繋ぐ働きをする前置詞が必要です。
前置詞の数はわずかです。それぞれの前置詞の基本的な意味を覚えましょう。
１９９０年の年の内に
ということで
その中であることを表す
inを使います。
of・・＝・・に所属する
in・・＝・・の中に
from・・＝・・を起点にして
since・・＝・・を始まりとして
が基本的な意味です

１０公式は英文の骨組みの全てです。
それぞれ意味はありますが
形はそのまま守るしかりません。
骨組みのほかに名詞を使って修飾する為に前置詞を覚えることが必要です。
前置詞の数はわずかです。

覚えることは１０公式と前置詞です。
わずかの数ですからしっかり覚えましょう。
１０公式とは、主語と述語の３つの形、助動詞を加えた４つの形、従属的主語述語を言う３つの形です。
前置詞とは修飾の為の名詞を主語や述語に繋ぐための言葉でわずかの数です。

皆10公式って言ってるけど何それ？？
大事なもんなの？？

10公式を覚えても英文が読めるようにはなりません。

俺にも分かるように10公式ってやつ説明してくれ

１０公式
主語と述語は３つ
存在
動き
様態

助動詞は４つ
一般助動詞
進行中助動詞
受身助動詞
基準時完了

従属主語述語は３つ
従属節
不定詞句
分詞（動名詞）句

�G[ When they came to the place �I[ called the Skull ] ],
�Athere they crucified him, along with the criminals—one on his right, the other on his left.
�AJesus said, "Father, �Cforgive them, for �Cthey do not know �G[ what they are doing ]."
And �Athey divided up his clothes by �I[ casting lots ].
�AThe people stood �I[ watching ], and �Athe rulers even sneered at him.
�AThey said, "�AHe saved others; �Clet ９[ him save himself ] �G[ if he is the Christ of God, the �I[ Chosen ] One."
�AThe soldiers also came up and mocked him.

これが１０公式です

�G[彼らがその場所に来た時[と呼ばれる、頭蓋骨]]、
�Aそこで彼を十字架に、沿って、犯罪者と、1対1右がわ、左がわの上につけた。
�Aイエスは、"父、�Cそれらを許すと、彼らは�G知らない�C[彼らが何をしているかを]。"
、�Aは、�Iで彼の服を分け[籤引きサイを投げ]。
人�I立って[見て�A]、さらには彼の冷笑の支配者�A。
�A彼らは、"彼は他の保存�Aと、�C9せ[もし彼がキリストの神は彼自身]�G[保存すると、�I[選択済み] 1。"
また、がやってきて、彼を嘲笑兵士�A。

グーグル訳


664 ：片岡数吉 ◆/LbFhCysRJTU ：2010/01/03(日) 20:48:36
片岡数吉只今二地茶寝講義中
皆様拝聴中

ダブル合格対決

ここが笑いどころかなあ。


国際基督教大学（ICU）　　　　　78％　−　22％　早稲田大学国際教養学部
早稲田大学国際教養学部　　　　 25％　−　75％　上智大学外国語学部

ＣＥＬの教室でも話題になりましたな、これは。

ここで自演してる人の悲しき受験記録、単に自分が二次試験に落ちただけW ↓

717:11/16(日) 19:49
今日四ツ谷で受けた者です。
廊下で人のスピーチが聞こえてくるけれど、あんなんで一級なんだね。
ある部屋では、採点官がやたら盛り上げすきなのか雑談までは元気よさそう
なのに、いざスピーチになると静かになってたり。
他の部屋では、一つのセンテンスに、必ず「アー」が二回は入っているやつがいたり。

別に彼らを責めているっていうより、日本人の英語力のひどさを実感したっていうのが本音。
あれだけ難しい筆記を突破している人（あそこにいたのは間違いなく日本では英語エリートだろ？）でも、あのひどさ
っていうのは日本の英語教育が余りにひどい、間違った方向に追いやってるとしか思えない。

気分悪くなる人もいるかも知れんけど、今日受けたやつはどう思ってるんだ？？

They came to aplace.
It was called the Skull,
There, they crucified him along with the criminals—
one on his right, the other on his left.
Jesus said,
Father, forgive them.
They do not know.
What are they doing?
They divided up his clothes.
They castedlots.
The people stood.
They were watching.
The rulers even sneered at him.
They said,
He saved others;
Let.
He must save himself.
He is the Christ of God,
He has been chosen.
The soldiers also came up and mocked him.

They said,
He saved others;
Let.
He must save himself.
He is the Christ of God,
He has been chosen.
The soldiers also came up and mocked him.

"あれだけ難しい筆記を突破している人（あそこにいたのは間違いなく日本では英語エリートだろ？）"


ハハハハハハハハハハハハハハ！！

腹イテェ！！！

>>695
>>701
遅れてしまい申し訳ありません。ご丁寧な返答ありがとうございました。
本日中に文法の参考書を購入し、取り組みたいと思います。自分の考えで単語　だけ　を暗記する前に聞くことが出来良かったです。
煩わしい文章による質問でしたが答えていただき本当にありがとうございました。
(IP?　違いますが695の者です）

いえいえ
お役に立てて
幸いです

超能力なのですね

照れちゃうよぉ

中国共産党と天安門と戦車
中国人を踏み潰した
生きたまま！

>>718 >>719
コテハンの有無を間違えてるぞｗ

役者やの〜(笑)

わかる方、解答お願いします。

he feels free to take it.
↑を参考にして、
会合に参加されるもされないもご自由になさって下さい。
自由に会合に参加して下さい。
自由に会合に参加するかしないかして下さい。

を英訳してください。

>>723
He feels free [ to take it ].
Feel free [ whether to attend the meeting or not ].
Feel free [ to attend the meeting ].

こんな夜更けに質問をお願いします。
someとanyの使い分けがさっぱり分からなくなりました。
Some flowers are in the garden.となるのにその否定文は
Any flowers are not in the garden.ではないそうです。

どう書けばいいですか。
flowers are not in the garden.でいいですか。
A flowers is not in the garden.でいいですか。
それともそれ以外ですか。

>>725
ＳＯＭＥは「たくさんある中の物からいくつか」
ＡＮＹは「たくさんある選択肢の中から、どれでもいい一つ」

There isn't any flowers in the garden.

>>726
そうみたいです。
>>727
There is構文を使わないで書けないでしょうか。

Any of flowers is not in the garden.

○　not...any ×　any.....not

>>725
There are no floweres in the garden.
There are not any flowers in the garden.
No flowers are in the garden.

〜らしい、っぽい
って英語でどう表したら良いのでしょうか?
例えば、彼は最近喧嘩ばっかしているらしい
あっ！友達が来たっぽいからまたあとでね〜
みたいな文です It seems to や would seem that みたいな文法というのは知ってい
るんですが使い分けが分かりません。wouldの性質と一緒に教えてください

大学受験板にも書いたのですが、レスが来ないのでこちらにも・・・


When fish come up to the warm surface,after being in freezing bottom temperature they die.
One reason is the change in temperature.Antoher reason is the drop in pressure a change of
several hundred atmoshpheres.


1文目のafter以下の訳し方と、最後の文の文構造がわかりません。
（a change以下がどうとっていいのかがどうしてもわからない）
どなたか解説お願いします。

これの訳をお願いできませんか？
やはり、not but の構文を見つけて、鬼の首を取ったように喜んでるレベルのアホよりも片岡数吉先生にお願いしたい。

アホは、高校一年の文法から卒業して先を目指す気力や技量もないみたいですので、、、

Mr Charlesworth, 76, said: "I was resigned to going. [The landslip] happened in April 2008 and little bits have been falling off ever since.

"I was quite happy for him to have it. I know it sounds silly, you pay £150,000 for a bungalow and sell it for £3,000
but it's just the way things have happened.
"He's a very enterprising chap, I hope it works out for him."

Mr Cunningham, 48, lives in Scarborough and is a lecturer in fine art.

He said: "I'm going to rig the house with cameras and film the last sunrise before nature claims its bounty.

"It's the perfect site-specific installation - a stark reminder of lost dreams, financial disaster and threatening sea levels.

"It's global recession and global warming encapsulated.
"This little house is feet away from the edge of the cliff - it can go at any moment."

Mr Cunningham is using the house as a studio until it collapses so he can paint the views over Cayton Bay.

>>733
When fish come up to the warm surface,after being in freezing bottom temperature / they die.
・・・、凍るばかりの温度の底にいた後で（あるので）、魚どもはくたばっちまう。
Another reason is the drop in pressure / a change of several hundred atmoshpheres.
a change of several hundred atmoshpheresであるところのpressureのdropってことでしょ

>>734
nagasugiru, mendokusai

>>733
受験生はこんなのやってるのかｗ御苦労だね

よおく知らんがバランスの悪い文だな。
一文めはthey dieがＳＶで、when とafterはいっしょに訳せばいい。
二文めは、間違ってるやろこれ。 withとかよくわからんが a change of の前にあるんちゃうか？

意味は簡単だから読んでいれば軽くスルーなんだが、文構造といわれてもなｗ　

■代々木ゼミナール調べ。サンデー毎日2009年7月12日号　W合格者入学率（早慶上智ＩＣＵ東京理科）


慶應義塾大経済学部　　　　　　56％　−　44％　早稲田大政治経済学部
慶應義塾大法学部　　 　　　　　75％　−　25％　早稲田大法学部
慶應義塾大学商学部　　　　　　82％　−　11％　早稲田大学商学部
慶應義塾大学文学部　　　　　　73％　−　27％　早稲田大学文学部
慶應義塾大学文学部　　　　　　83％　−　17％　早稲田大学文化構想学部
慶應義塾大学文学部　　　　　　70％　−　30％　早稲田大学国際教養学部
慶應義塾大学総合政策学部　 67％　−　33％　早稲田大学国際教養学部
慶應義塾大学理工学部　　　　 77％　−　23％　早稲田大学基幹理工学部
慶應義塾大学理工学部　　　　 81％　−　19％　早稲田大学先進理工学部
慶應義塾大学理工学部　　　　 72％　−　28％　早稲田大学創造理工学部

国際基督教大学（ICU）　　　　　78％　−　22％　早稲田大学国際教養学部
早稲田大学国際教養学部　　　　 25％　−　75％　上智大学外国語学部

ＣＥＬの教室でも話題になりましたな、これは。

ここで自演してる人の悲しき受験記録、単に自分が二次試験に落ちただけW ↓

717:11/16(日) 19:49
今日四ツ谷で受けた者です。
廊下で人のスピーチが聞こえてくるけれど、あんなんで一級なんだね。
ある部屋では、採点官がやたら盛り上げすきなのか雑談までは元気よさそう
なのに、いざスピーチになると静かになってたり。
他の部屋では、一つのセンテンスに、必ず「アー」が二回は入っているやつがいたり。

別に彼らを責めているっていうより、日本人の英語力のひどさを実感したっていうのが本音。
あれだけ難しい筆記を突破している人（あそこにいたのは間違いなく日本では英語エリートだろ？）でも、あのひどさ
っていうのは日本の英語教育が余りにひどい、間違った方向に追いやってるとしか思えない。

気分悪くなる人もいるかも知れんけど、今日受けたやつはどう思ってるんだ？

>>735-736
ありがとうございます。
特に最終文はやはり文構造が取れなくて気持ち悪いんですよね・・・
意味は分かるんですけど。
a change以下がどうやっても文法的に説明できないような・・・

>>734
Mr Charlesworth, 76, said:
"I was resigned to [ going ].
The landslip happened in April 2008
and little bits have been falling off ever since (that time).
"I was quite happy [ for him to have it ].
I know it sounds silly,
you pay £150,000 for a bungalow and sell it for £3,000
but it's just the way [ things have happened ].
"He's a very enterprising chap,
I hope [ it works out for him ]."
Mr Cunningham, 48, lives in Scarborough
and is a lecturer in fine art.
He said:
"I'm going to rig the house with cameras
and film the last sunrise
[ before nature claims its bounty ].
"It's the perfect site-specific installation -
a stark reminder of lost dreams,
financial disaster
and [ threatening ] sea levels.
"It's global recession and [ global [ warming ] encapsulated ].
"This little house is feet away from the edge of the cliff -
it can go at any moment."
Mr Cunningham is using the house as a studio
[ until it collapses
[ so he can paint the views over Cayton Bay ] ].

氏チャールズワース、76、言った：
"私は辞任された[予定]とする。
landslip 2008年4月に起こった
と小さなビットまで（その時）から落下している。
非常に満足"私は[彼をそれがある]とする。
私はそれを愚かな音を、知っている
あなたバンガロー£15を支払うと£3000のために売却
それなのだ[物事が起こった。
"彼は非常に進取のやつ、の
私は希望を[それは彼のために作品]。"
氏カニンガム、48、スカーバラに住んでいる
と美術の講師です。
彼の発言：
"私はリグにカメラで家のつもりだ
映画の最後の日の出
[前に、自然の恵みと主張。
"これは完璧なサイト固有のインストールの -
失われた夢の厳しいリマインダ
金融災害
と[脅迫]海面。
"これは世界的な不況と[グローバル[温暖化]カプセル化されたの。
"この小さな家フィート離れた崖の端からです -
任意の時点で行くことができます。"
氏カニンガムスタジオとしての家を使用して
[まで崩壊
[ので、彼Caytonベイ]の景色塗りつぶすことができます。

>>733
カンマとかセミコロンとかが抜けているようにしか思えない。

When fish come up to the warm surface, after being in freezing bottom temperature, they die.
One reason is the change in temperature. Antoher reason is the drop in pressure; a change of
several hundred atmoshpheres.

魚は、海底の低い温度の中にいた後で暖かい水面に上がってくると死んでしまう。
その理由の一つは温度変化である。もう一つの理由は、圧力の低下、すなわち数百気圧もの
変化にある。

それから、カンマとかピリオドの後はスペースを空けてくれ。読みにくくてかなわん。

しかし　中高生には意外に親切じゃねえか　
２ｃｈを少しみなおしたわｗ

構造専門なので、
お粗末なグーグルですみません

>>743

アホな役者発見ｗ

野暮のタコ早稲田が気取って国際とか言ってもこの程度(笑)↓


国際基督教大学（ICU）　　　　　78％　−　22％　早稲田大学国際教養学部
早稲田大学国際教養学部　　　　 25％　−　75％　上智大学外国語学部

>>733
[ When fish come up to the warm surface,
after [ being in [ freezing ] bottom temperature ] ],
they die.
深海の凍てつく温度から暖かい海面に出て来た時、
魚達は死ぬ

One reason is the change in temperature.
Antoher reason is the *drop in pressure,
a *change of several hundred atmoshpheres.

*と*は同じもの、同格
自分でも１０公式はつくづく素晴らしいと思います。

"I'm going to rig the house with cameras
and film the last sunrise
[ before nature claims its bounty ].
"It's the perfect site-specific installation -
a stark reminder of lost dreams,
financial disaster
and [ threatening ] sea levels.
"It's global recession and [ global [ warming ] encapsulated ].
"This little house is feet away from the edge of the cliff -
it can go at any moment."
Mr Cunningham is using the house as a studio
[ until it collapses
[ so he can paint the views over Cayton Bay ] ].

"私はリグにカメラで家のつもりだ
映画の最後の日の出
[前に、自然の恵みと主張。
"これは完璧なサイト固有のインストールの -
失われた夢の厳しいリマインダ
金融災害
と[脅迫]海面。
"これは世界的な不況と[グローバル[温暖化]カプセル化されたの。
"この小さな家フィート離れた崖の端からです -
任意の時点で行くことができます。"
氏カニンガムスタジオとしての家を使用して
[まで崩壊
[ので、彼Caytonベイ]の景色塗りつぶすことができます。

>>742>>747
読みにくかったことについて、すみませんでした。
確かにカンマやセミコロンが抜けていると考えればしっくり来ますね。

>>744
そりゃ塾に人が集まらんわけだw

>>734
こ、これか.....
ttp://maps.google.co.jp/maps?f=q&source=s_q&hl=ja&geocode=&sll=54.280135,-0.402401&sspn=0.098015,0.220757&brcurrent=3,0x0:0x0,0&ie=UTF8&hq=&ll=54.241604,-0.355395&spn=0.001533,0.005493&t=h&z=18

いや、新聞記事によるとこっちだな。
ttp://maps.google.co.jp/maps?f=q&source=s_q&hl=ja&geocode=&sll=54.241604,-0.355395&sspn=0.001533,0.003449&brcurrent=3,0x0:0x0,0&ie=UTF8&ll=54.252181,-0.374667&spn=0.000766,0.002747&t=h&z=19

ttp://www.scarborougheveningnews.co.uk/news/Landslip---homes-on.3942807.jp

>>732
ヨロシクお願いします。出来れば丁寧な解説で....

結局、英検一級の一次落ちて英語エリートだと妄想してるヤツって、「俺は面接ぐずぐずだった、おまえらもぐずぐずだったとここに書き込んでくれ〜、もう英検一級は受かりそうにないので諦める、」と言いたかっただけでしょうね。

キチガイ片岡と池沼自演認定厨に見事に乗っ取られたな、このスレｗ

早稲田の国際とＩＣＵや上智なら、東京圏の人ならほぼＩＣＵや上智のほう選びますけどね。
早稲田選らんだのは地方の人でしょう。

Had I had been in her position, I would have hung up the phone.

という文の形は仮定法過去完了ですか？

Had I been in her position, I would have hung up the phone.

には何故ならないんですか？

基本的な文法事項でしたらすいません！

変な英文だから

>>732
would seem thatを使って「〜らしい」という意味になる文がどういうものなのか
よくわからないのですが、たとえばどんな文を想定しているんですか？

The laws grammar are like the laws of any other science , simply generalized statements about what does happen , not directions about what should

この文の what の後の　does は強調ですか？
what happens ではいけないのでしょうか？
whatは関係詞でしょうか？疑問詞でしょうか？

For here or to go?の文法分析お願いします。中学の教科書に載ってるけど
なんであんな意味になるのか意味不明

強調。
what happens では文の勢いをそぐ。
whatは先行詞を含む関係代名詞。先行詞は英語とか日本語の文例、用法。

Happy new yearは、「あけましておめでとう」のように年始の挨拶としてつかわないのですか？
日本語学校の外人生徒に「あけましておめでとう」といったら、きょとんとしているので
happy new yearといったら、「あけましておめでとう」と
happy new yearは違うよといわれた。そりゃ、厳密な意味は違うだろうけど
年始の挨拶として、使う言葉という意味では同じじゃないの？海外では、
happy new yearは日本での「あけましておめでとう」のように年始に人に出会ったら、
発する言葉じゃないの？

>>764
I wish you a happy new year.ってことだから、
「どうぞ良い新年をお迎えください」ってこと。暮れのうちの挨拶だね。

>>763 ありがとうございました。

>>762
むしろこういう実際に使われる表現が教科書に載るようになったことに感心した。
初めてアメリカに渡った時に、何度も聞きなおして赤っ恥かいたもんですよ、おじさんは。

こういう慣用表現の文法分析は意味ナッシングだと思うよ。

For here or to go?は中2の教科書に載ってるけど、「店内でお召し上がりですか
それともお持ち帰りですか」とバカ暗記させられる。これが脳に良くない。
僕の友達さあ、goの意味「お持ち帰りですか」って覚えてるよ。

>>764
ありがとございます。そうか、暮れの挨拶か。
じゃあ、あの日本語学校の生徒は正しかったのだなあ。やるなあ、あいつ。
では、アチラの人は、年始の挨拶に何を言う（はやみゆう、やまだゆう）のだろう？
日本語の「あけましておめでとう」のような言葉は無いのかなあ？

>>768
For here or to go?
Is this for here or [is this] to go out of the shop?
thisは、例えば、ファーストフード。be to infinitiveは、予定。

おお、頑張ってるなあ、虚しいひとり芝居をｗ

英検５？４？級の問題か、中1の教科書に、昔、
a happy expressionという問題が出て来た。この場合のhappyは、幸せな、という意味ではない。
こんなhappyの意味は、とてもじゃないが、英検5-4級、中1のレベルじゃない。
こんなレベル違いのことを出していいの？この辺が日本の英語教育おかしいと思う。

goの意味「お持ち帰りですか」と覚えててしまうのは、やはり教え方に問題があるよね。

>>771
そうなんだ、暇でかなわないんだ。

>>769
「やぁジョン、楽しいホリデーを過ごせたかい？」とか言っとけ。

>>770
それ本当？正しいの？

>>772
じゃあ、happyはどういう意味なの？

>>768
ぷっ、わろた。
でも、生々しい、教育現場だなあ。それが現実の生徒なんだろうなあ。
こういった生徒の現実も知らずに教えてる先生って、罪だなあ。

昔、ドキュンを家庭教師したころを思い出す。
高3なのにI, my, meもわからず、もう
降参した。

>>775
例の日本語学校の生徒に言いたいから英訳してよ。今度こそリベンジ。

>>777
自分で辞書ひけよ

>>777
適切な表現、うまい表現。

高２なんですけど、英語が本気でできません
わかりやすい参考書とかおすすめの単語の本とか
あったら教えてくださいorz

ある新聞のミレニアム以降のデザイン史に関する記述です。
自演してる人は高校一年程度の読解力しかないみたいですので、英検一級もっている片岡数吉先生 に構文構造分析をお願いします。
2000s really started in the late 1990s. In the early years of that decade the American economy was in woeful shape,
the art market a shambles. AIDS and the culture wars raged.
At the same time multiculturalism and a budding globalism were opening doors.
Not only were we seeing African-American, Latino and Asian-American artists stepping onto the stage in New York in unprecedented numbers,

but we were getting news from art centers in Africa, Latin America and Asia.

Art reflected the realities of the day, good and bad, with a new kind of content: politically informed, activist in spirit, often self-consciously ethnic in reference.
Some of the work was polished, some scrappy. That it was happening at all was intensely interesting.
Some work you liked, some you didn't; this, as always, came down to personal taste. History moved ahead a step.

By 2000 the economy was a few years on the rebound. Chelsea had happened. Sales were going great.
Politics, viewed by the New York market as yesterday's news, seemed distanced, or disguised or put on the shelf. The words "beauty" and "pleasure" were on insider lips.
Painting was embraced like a monarch returned from exile - at last the uprising was over - and just in time to meet the retail demands of that most characteristically 2000s phenomena: the art fair.

>>781
ありがとうございます。へえ、happyに、適切な、という意味があるんだ。これは始めて知った。
英検5-4級、中1の生徒が知らなくても、おかしくないよね

前後の語にもよるがa happy expression なんて文が出されたら笑顔しか思い浮かばないな
いい問題だ、勉強になった

>>783
丸投げですか？もうちょっと具体的に、質問箇所を絞ってください。

>>786
キチ○イが感染るからほっとけ

http://www.geocities.jp/japan_university_ranking02/img074.jpg

併願者はどちらに入学しているのか？河合塾調べ


　　　　【総合】
　慶應義塾　674 - 186　早稲田

　　　　【文学部】
　慶應義塾　 47　- 　　8　早稲田

　　　　【法学部】
　慶應義塾　 44　-　　 6　早稲田

　　　　【経済学部】
　慶應義塾　28　-　　17　早稲田

　　　　【商学部】
　慶應義塾　56　-　　19　早稲田

　　　　【理工学部】
　慶應義塾　39　-　　19　早稲田（先進理工学部）

【慶應義塾−早稲田】W合格者の80％が慶應へ

■東京専門学校学術院（失笑）

・政治経済学部　　←　政治経済学など存在しない
・文化構想学部　　←　奇怪な名前
・国際教養学部　　←　ICUの真似事、不人気(ICU・上智に完敗)
・スポーツ科学部　←　脳まで筋肉体質
・社会科学部　　　 ←　社会学と科学を混ぜた奇怪な学部
・先進理工学部　　←　どこが先進を行っているのか
・基幹理工学部　　←　なんの基幹なのか
・創造理工学部　　←　なんの創造なのか

■和田大卒の著書をご紹介

著書　大学サバイバル　　古沢由紀子（和田卒）
http://books.shueisha.co.jp/CGI/search/syousai_put.cgi?isbn_cd=4-08-720122-8&jya_flg=3
・「早稲田は慶應の後追いしかしていない」
・「私大の中では慶應は別格」
・「私大が全て慶應になれる訳では無い。早稲田は早稲田の道がある」

>>779
年明け初めて会ったときならいいけど、もう一回は会っちゃってるんだろ？もう遅いよｗ
まぁ、挨拶としてでなく、普通に休みの様子を聞く会話は成り立つけどさ。
英語圏的には次のイベントはバレンタインデーだから、それまでに使える表現を勉強するんだｗｗｗ

＜2007読売ウィークリー（駿台予備校資料）＞Ｗ合格入学校対決【対慶応】（早慶対決除く私立大学）

【対慶應で勝っている大学】
なし
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【対慶応で健闘している（25％以上の選択率）大学】
ＩＣＵ教養△　2　-　2　△慶應文
ＩＣＵ教養×　3　-　5　○慶應総合政策
ＩＣＵ教養×　2　-　5　○慶応経済

【対慶応で選択者のいた（0％超25％未満の選択率）大学】
上智外国語×　2　-　14　○慶應文
上智理工×　1　-　43　○慶應理工
上智経済×　1　-　45　○慶應商

慶應＞＞＞ICU＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞和田さん
これが現実

■どうやっても追いつくことが不可能な差

★慶應義塾大学

・医学部　←　和田大学で比較しうる学部無し
・薬学部　←　文系マンモス校和田大で比較しうる学部無し

・総合政策学部-環境情報学部　←　和田大学国際教養学部を軽く蹴り殺し

そんな人はいないと思うが、ここ見てる受験生さん。
東大・一橋・慶應義塾を目指してがんばってください。
くれぐれも早稲田の下流学部に行くはめにならないように！
腐って２ちゃんねる張り付くのが関の山ですので、卒業しても(苦笑)

>>763>>766
間違ってるよ。
whatは疑問詞。そうでないとstateやdirectの意味と合わない。
elseテストもpositiveだし。

>>732
日本語の「らしい」には、推量の意味と伝聞の意味とがあるから、
推量の場合はseem、確信度が低い場合にはwouldを併用。
伝聞の場合にはI hear that。上の例はこれ。

>>793
＞腐って２ちゃんねる張り付くのが関の山です
池沼自演認定厨くんが自己紹介をしてくれましたw

>>794
通りすがりだけど、elseテストって何？ググっても手掛かりが無かったので。

>>797
whatが疑問詞の場合、elseをwhatの後ろに入れても成立する。
成立するかいなかは英語で判断する必要がある。
和訳では判断がつきにくい。
深みにはまるのでこの話はこの辺で。

>>783
2000s really started in the late 1990s.
In the early years of that decade,
the American economy was in woeful shape,
the art market a shambles.
AIDS and the culture wars raged.
At the same time,
multiculturalism and a [ budding ] globalism were opening doors.
Not only were we seeing [ African-American, Latino and Asian-American artists stepping onto the stage in New York in [ unprecedented ] numbers,
but we were getting news from art centers in Africa, Latin America and Asia.
Art reflected the realities of the day, good and bad, with a new kind of content:
politically informed, activist in spirit, often self-consciously ethnic in reference.
Some of the work was polished, some scrappy.
That it was happening at all was intensely interesting.
Some work you liked, some you didn't;
this, as always, came down to personal taste.
History moved ahead a step.
By 2000, the economy was a few years on the rebound.
Chelsea had happened.
Sales were going great.
Politics, [ viewed by the New York market as yesterday's news ], seemed [ distanced ], or [ disguised ] or [ put on the shelf ].
The words "beauty" and "pleasure" were on insider lips.
[ Painting ] was embraced like a monarch [ returned from exile ] -
at last, [ the uprising ] was over -
and just in time [ to meet the retail demands of that most characteristically 2000s phenomena ]:
the art fair.

眠い

President Obama summoned 20 of his top national security aides for (a) White House meeting Tuesday afternoon,
after which he is expected to announce (a) series of steps to improve () airline safety, according to administration officials.

記事の冒頭の文章です。三つめの括弧にはtheはいらないのでしょうか？「米国の航空における保安」のことだと自明なのでtheをつけてもいいと思ったのですか

>>801
冠詞についてはそれこそ個々に覚えるしかない。
文法の先生はそれぞれに後出しジャンケンで説明を付けてるだけ。>>761のとおりだよ。

日本語にも注意しよう。　適宜改行しよう。
＞自明なのでtheをつけてもいいと思ったのですか
の末尾は　が　でしょ。
自明なのでtheをつけてもいいと思ったのですが？

まさかの良いサイト発見〜
http://www.englishcafe.jp/index.html

>>801
President Obama summoned 20 of his top national security aides for a White House [ meeting ] Tuesday afternoon,
[ after which he is expected
[ to announce a series of steps
[ to improve airline safety ] ] ],
[ according to administration officials ].

>>798
なるほど、勉強になった。�d

From where I stand - which is very often in some sort of New York art gallery - the decade had a high yield of impressive debuts,
along with some debutlike second shows, stirring game changers (Carroll Dunham's latest show at Gladstone) and comebacks (Nicole Eisenman's at Leo Koenig).
And since I didn't see every show that occurred on the planet, I can only think that nearly as many good artists made their presences felt elsewhere and have not yet passed through the New York portion of the art-world pipeline.

自作自演しながらネットで自らのチンケな文法知識をひけらなすレベルの低い"高１文法厨房"には無理みたいですので、
やはり、英検一級所持の片岡先生にお願いします。構造分析を、、、、、

>>804
冠詞の質問なのに何で括弧付けしてるのｗ

荒らしの片岡数吉とその信者は専用スレに移動して下さい。

【中高生】片岡数吉 the Great【10公式】
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1260601340/

全英文１０公式で大学受験英語は完全制覇
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1259563896/

最近、自演さんはゆっくり寝てないみたいだな。(猛苦笑)

他動詞の過去分詞が後置修飾する場合について質問します。

時制が省略されているので正確な意味が掴めない時が良くあります。
例えば
this book( which is) written by a famous writer
this book ( which was) written　by a famous writer
this book ( which will be ) written by a famous writer
これらはカッコ内を省略すれば全部同じになりますから区別がつかないことに
なります。
参考例文
Cost of travel by car can only be claimed if the car used is insured for business use.

the car used は「使われる車」と訳すべきなのか「使われた車」と訳すべきなのか
判然としません。
名目だけの英検一級の方の回答は謹んでお断りします。

>>810
それはquestionではなくstatementだね。

このスレは池沼自演認定厨が24時間監視中です。(猛苦笑)

それはあなたがお堅い完璧主義者だからそう思えるだけ。
普通の人は言葉をもっと柔軟に受け止めている。

Lewdness
これって発音教えてください。(人´ωﾟ*)
「リゥディネス？」
「ラウドネス？」

814ですが
「ルーデュネス」かな？

あなたも変なことをして捕まらないように、、、、２５サイ？４年w

買春容疑：高校生に現金渡す約束　早大４年を逮捕
　現金を渡す約束をして女子高校生にみだらな行為をしたとして、
神奈川県警は６日、東京都東村山市、早稲田大法学部４年、長谷川嘉俊容疑者（２５）を
児童買春・児童ポルノ禁止法違反容疑で逮捕した。県警によると、長谷川容疑者は
「性行為はしたが、金の約束をしたか定かではない」と供述している。
　
毎日新聞　1月6日13時23分

そんなことはしませんよｗ
ゲーム作成でちょっと正確な発音がわかりたかっただけですｗ

このスレで他の回答者に誤答をバカにされる→粘着・荒らし
早稲田を受験したものの不合格に終わる→早稲田を逆恨み

池沼は手に負えないや。

>>803
ナイス
かなり分かりやすい

>>810
Cost of travel by car can only be claimed
[ if the car [ which is used ] is insured for business use ].

車が商用車のばあいのみ、旅費をお支払いいたします。

Cost of travel by car can only be claimed
[ if the car [ used ] is insured for business use ].

最近亡くなった俳優の記事です。
寝ないで英語板で自演してる人は、英検準一級しか持ってないのでイマイチ信用できません。したがって、英検一級に合格されている片岡先生にお得意の英文構造分析をお願いします。宜しくお願いします。
A veteran of stages in Dublin and the West End of London,
he made his first impression on American audiences in an antic 1965 British film comedy,
"The Knack...and How to Get It."
The following year he came to Broadway in Mr. Friel's "Philadelphia, Here I Come!," in which

he earned a Tony Award nomination playing the private self of the protagonist, a young man who is about to cast off his rural Irish upbringing and move across the ocean to the title city.
Thus began a career of regular appearances on Broadway, usually as an Irishman, though his next play was about an English family,
"A Day in the Death of Joe Egg," in which he replaced Albert Finney in the role of Bri, a father undone by his severely handicapped child.
The character "retreats from the situation and takes shelter behind a cover of antic humor masking despair," the critic Clive Barnes wrote in The New York Times.

"It is a weak man's defense, and it is just this frantic, almost hysterical weakness that Mr. Donnelly so skillfully exploits."
Mr. Donnelly also took replacement roles in the plays "Sleuth" and "The Elephant Man,"
but he became known mainly as a regular member of Mr. Friel's casts, appearing in "Faith Healer" (1979), "Dancing at Lughnasa" (1991) and "Translations" (1995).

>>821
A veteran of stages in Dublin and the West End of London,
he made his first impression on American audiences in an antic 1965 British film comedy,
"The Knack...and How to Get It."
The [ following ] year,
he came to Broadway in Mr. Friel's "Philadelphia, Here I Come!,"
[ in which he earned a Tony Award nomination
[ playing the private self of the protagonist, a young man
[ who is about to cast off his rural Irish [ upbringing ] and move across the ocean to the title city ] ].
Thus began a career of regular appearances on Broadway, usually as an Irishman,
[ though his next play was about an English family, "A Day in the Death of Joe Egg,"
[ in which he replaced Albert Finney in the role of Bri, a father
[ undone by his severely [ handicapped ] child ] ] ].
The character "retreats from the situation and takes shelter behind a cover of antic humor [ masking ] despair,"
the critic Clive Barnes wrote in The New York Times.
"It is a weak man's defense, and it is just this frantic, almost hysterical weakness
[ that Mr. Donnelly so skillfully exploits ]."
Mr. Donnelly also took replacement roles in the plays "Sleuth" and "The Elephant Man,"
but he became known mainly as a regular member of Mr. Friel's casts,
[ appearing in "Faith Healer" (1979), "Dancing at Lughnasa" (1991) and "Translations" (1995) ].

ダブリン市内の段階のベテランで、ロンドンのウエストエンド、
彼は、アメリカの観客に首をかしげたくなる1965年英国映画の喜劇で、彼の第一印象
"ナック...そしてどのように取得する。"
[次]今年、
彼はブロードウェイ氏フリエルの"フィラデルフィアでは、ここに私は、是非来た！"
[これで彼はトニー賞にノミネート
[主役は、若い男の秘密の自己再生
[人についての彼のアイルランドの農村[育成オフにキャストすることです]とのタイトルを市に海を渡って移動]]。
このようにブロードウェイでレギュラー出演のキャリアを始め、アイルランド、通常の
[かかわらず、彼の次のゲーム英語の家族については、"ジョーエッグの死の日"だった
[これで彼はブライは、父親の役割は、アルバートフィニー置き換え
[彼の深刻[不自由な障害者]の子]]に戻す。
文字は"状況からリトリートと首をかしげたくなるのユーモアのカバーの後ろに避難されます[マスキング]絶望"
評論家クライヴバーンズニューヨークタイムズ紙に書いている。
"これは弱い男の防衛であり、それだけでは、この熱狂は、ほとんどの弱点ヒステリーです
[氏ドネリーように巧みに悪用]。"
氏ドネリーは、再生の""と"エレファントマン"スルース交換の役割をした
彼は、主氏はフリエルのキャストのレギュラーメンバーとして知られている
["に"（1979）信仰ヒーラー表示され、"Lughnasaでダンス"（1991年）と"翻訳"（1995）]。

今、中学校では英語の時間、筆記体を教えないと言うのは本当ですか？

はい
筆記体でなくても
ブロック体で僕はすごく速くかけますよ

それじゃ別の例で尋ねるけど
例えば　one of children killed in the accident
これは普通「事故でなくなった子供たちのひとり」だけど
直訳すると「殺された」であって「殺される」ではない。
「殺された」が過去を表すのか完了を表すのか定かでないけど
明らかに　one of children ( who are) killed を意味していない。
これはどう捉えたらいいんでしょうか？　まさか過去分詞が出てくる
度に常識で判断しろ！などと言わないで頂戴ね

one of children ( who is killed) のほうが正しいような...

>>826
One of children [ killed in the accident ]
had had a very sad life.
One of children [ who were killed in the accident ]
had had a very sad life.
事故で死んだ
事実

晒し　自演の犯人
西山京平の顔
http://www.interpals.net/kyon421

Lewdness
これって発音教えてください。(人´ωﾟ*)
「リゥディネス？」
「ラウドネス？」
「ルーデュネス」かな？

Cost of travel by car can only be claimed
[ if the car [ which is used ] is insured for business use ].

使われる車
現在を挟んで過去も未来も

>>830
つ ttp://www.merriam-webster.com/cgi-bin/audio.pl?lewd0001=lewd
nessはわかるよな。

ルーデゥネスかルーネス
どっちが近い？

>>825
1975年4月〜　江戸川区小岩第三中学校(3年間)、松江第三中学校(1年間)、都立篠崎高校(5年間)
1984年4月〜　宮崎県立小林高校赴任も生徒の学力に付いて行けず左遷
1985年4月〜　宮崎病弱赤江養護学校(9年間)、宮崎農業高校(5年間)、延岡第二高校通信制開始スタッフ(8年間)

中学で教えていたのは30年以上も前だろｗ
何で今の現場のことが分かるのｗ

宮崎県小中学校教職員組合
教育研究集会

>>835
http://www.musstu.jp/news09.htmlに載っている片岡数吉はあなたですか

>>829
気持ち悪い顔乗せるなｗ夢に出る

h

>>836
よくそんなの見つけたなｗ

慶應義塾の威を借りる早稲田という寄生虫について
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/joke/1259361563/

いい加減うぜえな。

片岡先生、
俺の友人に早稲田のお荷物学部(政経、法、文、理工以外)を出て、仕事もせず、
毎日２ちゃんねるばかり見てるアホがいるんですが、彼はなかなか英検一級の二次試験に受かりません。
「ぁ〜、ぅ〜」とか言ってばかりで会話にもなってないみたいです。
もうあきらめてしまったようですが、何か具体的なアドバイスがあれば宜しくお願いします。

＞535 名前：名無しさん＠英語勉強中[sage] 投稿日：2010/01/06(水) 21:50:44
＞なんだこのコント連中はｗ

＞536 名前：名無しさん＠英語勉強中[sage] 投稿日：2010/01/06(水) 21:53:56
＞嵐ちゃん、人良すぎｗｗｗ　それとも頭が足りん？
＞「お前は偽者だったのかよ」って思うことなく普通に会話続けてるし、
＞偽者もほうも隠そうとしてないしｗｗｗ
＞わけ分からんｗｗｗ

＞537 名前：名無しさん＠英語勉強中[sage] 投稿日：2010/01/06(水) 21:59:33
＞daichiは騙されてるｗ

＞538 名前：名無しさん＠英語勉強中[sage] 投稿日：2010/01/06(水) 22:02:49
＞偽日本人に日本語習うなよｗ

＞539 名前：名無しさん＠英語勉強中[sage] 投稿日：2010/01/06(水) 22:05:37
>>534は偽日本人が韓国人に日本語習ってるんだぞｗｗｗ

＞540 名前：名無しさん＠英語勉強中[sage] 投稿日：2010/01/06(水) 22:08:46
＞なんたらマップってので相手の住んでるとこ分かるやつあるじゃん
＞普通のより詳しく地域とアクセス時間まで分かるやつ
＞あれを貼ってあやしいにメール→そいつ来る→どこに住んでる偽者か分かる
＞541 名前：名無しさん＠英語勉強中[sage] 投稿日：2010/01/06(水) 22:11:33
＞前は国旗変えてたらプライベートメッセージで警告出てたけど、今は出ないから偽者のやり放題だな。
＞何でインパルあれやめたんだろ、あれでフェイカーいっぱい分かることできてたのに。

上は多くの人間が会話してるようだが実は名古屋の西山京平による自作自演です。
この人は何でこんな事を毎日するのか解りません、なぜでしょうか？
ちなみに毎日昼から翌朝まで自演してます。そして常に数分おきに新たな書き込みが無いか外国人
ペンパルスレをチェックしています。

>>843 >>829で晒されｔる人間だね？

>>842
>俺の友人
Birds of a feather flock together.

>>842-843
自演認定猿のお前もその西山とかいう奴と同じだよｗ

helpの後はto不定詞をとらずに原形不定詞をとるって本当ですか？

>>847
ありえますが、help to doの場合は、toを入れることの方が多いです。
help 目的語 (to) doのtoは、省略される場合がよくあります。

片岡先生、
俺の友人に早稲田のお荷物学部(政経、法、文、理工以外)を出て、仕事もせず、
毎日２ちゃんねるばかり見てるアホがいるんですが、彼はなかなか英検一級の二次試験に受かりません。
「ぁ〜、ぅ〜」とか言ってばかりで会話にもなってないみたいです。でも
なぜか彼は、高校一年程度の文法知識があることに異常なプライドをもち、２ちゃんねるに自分で質問をして、自分で答えるという不可解な行動を繰り返しています。

英検は
もうあきらめてしまったようですが、何か具体的なアドバイスがあれば宜しくお願いします。

追伸、外から見るとまるでシジフォスの神話のようですが、本人は嬉々として、キーボードを叩いているようです・・・

その人には
愛を持って
接してあげるの善いかと思います。
一緒に新大久保のルーテル教会の英語の礼拝に行ってあげてください。

似非「愛」の伝道者が斯様に申しております。
「愛」という言葉を気安く使う奴は胡散臭くて嫌いだ。
おれはキリスト教のことはよく知らない。
でもキリスト教の「愛」とは「無償の愛」だと思っている。
そして「無償の愛」を他人に施せる人はマザーテレサのような
まさに聖人と呼べる一握りの人だけだという確信がある。

「愛」より「情け」のほうが好きだ。「情け」はこんなおれでもできそうだから。

that's why〜または〜that's whyの使い方がよく分かりません。
becauseと似ているというのは分かっているんですが....
詳しく教えてください。

that's why〜または〜that's whyの使い方がよく分かりません。
becauseと似ているというのは分かっているんですが....
詳しく教えてください。

>>854
ものごとを原因と結果からみた場合
that's why以下は結果を述べる
that's because 以下は原因を述べる

I was late for school (私は学校に遅れた）　結果
I missed the train I usually get on (いつもの電車に乗りそこなった）　原因

Ｉmissed the train I usually get on. That's why I was late for school.
いつもの電車に乗り遅れた。そういうわけで学校に遅れた。
Ｉwas late for school. That's because I missed the train I usually get on.
学校に遅れた。　それはいつもの電車に乗り遅れたからです。

おお！













昨晩はしっかり寝たな！
下位学部男はｗ

>>855
ありがとうございます!！

あなたが見たもの以外は、見なくてもいいです。
って英語で You don't have to watch except you watched.
で合っているんですか？？
間違っていたら訂正をお願いします。

>>858
You don't have to watch other things [ than what you watched ].
All [ that you have to watch ] is [ what you watched ].

ありがとうございます!
でも何でthanを使うんですか?

I was late for school
I missed the train [ I usually get on ].
That's [ why I was late for school ].

Ｉwas late for school.
That's [ because I missed the train [ I usually get on ] ].

最後に１０公式仕上げね(^-^*)

585 ：近刊案内：2010/01/06(水) 23:46:59
『言語哲学論考』　片岡数吉

■片岡数吉／著
■定価：本体3714円
■四六判並製／525頁
■１０公式出版会

言語哲学・起源上の問題は、その本質において最終的に
解決された。（中略）本書に表された思想が真理である
ことは侵しがたく決定的であると思われる。―（「はし
がき」より）

言語哲学・起源上の諸問題に最終的解決を与えたこの歴
史的書物は、片岡数吉(1949-2010)が生前最後に刊行し
た書物である。極限にまで凝縮された独自な構成，そし
て天才的な内容．まさに底知れぬ魅力と危険をはらんだ
著作と言えよう．


〔内容〕総論/「私」と共産党/病床に伏して/言語起源の
思弁的探求/１０公式へ/世界の言語/理想言語の世界/ケ
チツケと法難/存在と「私」―無限回帰

〔付録〕�T：解明中国語１０公式
　　　　�A：〃ロシア語１０公式

than・・＝・・を越えた
except・・＝・・を除いて

ですが日本文はあなたが見たもの以外は、となっているので
exceptを使うべきだと思うんですが.....

なんだ？　聞きかじったり読みかじっただけの哲学、宗教タームのパロディーか？
ヴィトゲンシュタインやニーチェの一冊だに読んだことないくせに....

学のないやつに限ってこういうことを言いたがる。得意満面にｗ

本当に学のない奴のひがみ根性ってこれだもんなｗ

還暦を迎えて東大大学院で学歴ロンダを夢見るマーチに毛が生えた程度のお粗末
な大学を卒業した自称スーパー英語教育者。

ａとｔｈｅの使い方を説明していただきたいんですが、、、、

スレ主は英検準一級どまりの人なので、
英検一級所持の片岡数吉先生に説明していただきたいんですが、

キモメンのお仲間さん（池沼）が依然粘着を続けております。

ａとａｎの使い方を説明していただきたいんですが、、、、

スレ主は英検準一級どまりの人なので不安ですが、これはスレ主にお願いします。(笑)

it is they who teach us to see new beauties in nature of
whose existence we had never dreamt.
訳（彼らこそ、我々がその存在を夢にも考えたことのない新しい美を
自然の中にみることを、我々に教えてくれるのである）

星は星の形をしており、空は青いと考えるのは既成観念である
っていう感じの長文の中で出てきた一節なんですけど
どんな構文をしているのかよくわかりません
それと何故of whose existence がof the existence of whichと
書き変えれるのかもわかりません
どうかよろしければ教えて下さい

roomie got angry about you and tried making me choose well she lost.

ルームメイトはあなたについて怒った。そしてルームメイトは私を選ぶようにお願いした。
彼女は行方不明？意味とどこで切れてるのか第何文型かも教えてください。chooseは
自動詞？

The California judges considering that case had many other lawsuits to look to for exampls.

和訳お願いします。

>874
カリホーニャの裁判官はこの事件は参考とすべき多くの判例があったと考えている

>>872
It is they who teach us to see new beauties in nature.
We had never dreamt <of their existence>.
We had never dreamt <of the existence of them>.
↓
theirとthemをそれぞれwhoseとwhichにして、前に移動。
↓
new beauties in nature (<of whose existence> we had never dreamt φ)
new beauties in nature (<of the existence of which> we had never dreamt φ)

theirとthemはnew beautiesを受ける。

>>872
�@it is they [ who teach us [ to see new beauties in nature
[ of whose existence we had never dreamt ] ] ].

�Ait is they [ who teach us [ to see new beauties in nature
[ the existence of which we had never dreamt ] ] ].

�BThey teach us [ to see new beauties in nature ].
�CWe had never dreamt the existence of the new beauties.

�Cを�Bに繋いだものが�Aです。
of the nauture
を
its nature
に言い換えて繋いだものが�@です。

>>873
My roomie got angry about you
and tried [ making [ me choose well ].

she lost.

�DThey teach us [ to see new beauties in nature
[ the existence of which we had never dreamt ] ].

�Dのtheyを強調したものが�Aです

>>874
この裁判を担当するカリフォルニアの判事にとって、参考にするべき判例がたくさんあった。

>>874
The California judges [ considering that case ] had many other lawsuits [ to look to for examples ].

>>872
of the existence of whichはバランスが余り良くないから容認度は低いでしょ。
理論上は問題ないけどね。

>>877
＞[ the existence of which we had never dreamt ] ] ]
＞We had never dreamt the existence of the new beauties

＞of the nauture
＞を
＞its nature
＞に言い換えて

出直して来い。

>>879
片岡先生ありがとうございます。意味はあっていますか？このchoose
自動詞ですか？そして主語はどれですか？まさかmeが主語？

>>880
ありがとうございます

>>875
( ﾟ,_ゝﾟ)ﾊﾞｶｼﾞｬﾈｰﾉ

My roomie got angry about you
僕の同室者が君のことを怒っていて
and tried [ making [ me choose well ].
僕が人をよく選ぶようにならせようとしたよ



she lost.

・・・・

>>877
駄目だろ、これｗｗｗ

My roomie got angry about you
僕の同室者が君のことを怒っていて
and tried [ making [ me choose (friends) well ].
僕に人をよく選ばせようとしたよ

わかってないなら回答するなよ

You don't have to watch anythinｇ except the things [ which you watched ].
君が見たもの以外に何も見る必要はないよ

強調を飛ばしてしまっただけだよ

Prisons also had a constitutional duty to provide adequate medical treatment, clean food, water and air.

刑務所はまた適正な医療手当、汚染されてない食べ物、水、空気、を提供するという憲法上の義務があった。

であっていますか？
cleanは水や空気にも修飾しますよね？

>>892
うそ言うんじゃねえよ。根本的に解釈を間違っているじゃねえか。
しかも前に正解があるにも拘らず。

どこが、バーカ？

>>893
Prisons also had a constitutional duty
[ to provide [ adequate medical treatment ], [ clean food ], water and air ].

刑務所はまた、適正な医療手当、清潔な食べ物、水、空気、を提供するという憲法上の義務があった。

何という
素晴らしい分析者でしょうか

びっくり映像

とある文章から、SとVを抜き出してみたんですが…
合ってるか見てもらっても良いでしょうか<emoji id="274">？

[主語]【動詞】にします。

�@Dring [her]【visit】to Japan,
[Maathai]【saw】Japanese people try to use limited resources efficiently.

Also,[she]【heard】[many Japanese]【say】that using things once and then throwing them away is mottainai.

[She]【said】,"When [I]【learned】the concept of mottainai,
[I] immediately【knew】it would be an important element of my message to the world.

[I]【liked】the spiritual roots of mottainai."

�A[Mottainai] originally【meant】"to lose the essence of things."

When [we]【say】mottainai now,
[it]【expresses】regret that things are wasted without being fully used.

[This expression]【links up】with the "3Rs" Maathai has been promoting.

[The 3Rs]【mean】that we should reduce waste by using resources carefully.
reuse everything [we]【can】,and recycle what [we]【cannot reuse】.

足りてない部分、余計な部分、おかしな部分があったら訂正お願いします！
出来れば今日中に回答をお願いします！！