佐々木高政　その３

佐々木高政
http://academy4.2ch.net/test/read.cgi/english/1114343585/

佐々木高政　その２
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1146933726/

2

【佐々木高政　三部作】
１
『英文解釈考』
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4760820019
◎日本の英文解釈系参考書の最高峰。これより上はない。
２
『和文英訳の修業』
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4892490059
◎日本の英作文系参考書の最高峰。これより上はない。
３
『英文構成法』
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4760820035
◎『和文英訳の修業』の基礎編。とはいえ、他の参考書と比べれば充分ハイレベル。

ついに佐々木スレもその３か
修業するぞ修業するぞ修業するぞ
修業は楽しいな修業は楽しいな修業は楽しいな

ちょっと珍しい本
篠田錦策は佐々木の恩師
http://vista.o0o0.jp/img/vi8148015644.jpg
http://vista.o0o0.jp/img/vi8148019144.jpg
http://vista.o0o0.jp/img/vi8148021865.jpg

ﾀﾏﾀﾏ今ﾃﾚｳﾞｨを見てをつたらNHKで「星の王子様と私」と云ふのをやつてゐた。
さう云へば高校の教科書（確か「CROWN」）に「星の王子様」の序文の英訳が
あつたなや、ｱﾚはなかなか水準の高い教科書だつた、ﾄ現在の教科書はだう
なつとるかや？　と検索汁と、ﾁｰﾄ様子が変だ。簡単杉で星の王子様の序文
処ではない。

ﾁｰﾄ検索汁と、かう云ふｻｲﾄを見つけた：
。。。新学習指導要領では、いわゆる「制限語彙」の規定が厳しく、中学校で
900語、高１の「英語１」で中学プラス400語の1300語、さらに高２の「英語２」で
プラス500語の1800語と定めている。現在の高校の英語教科書は1800語という
極めて限定された語彙で書かれた英文なのである。1970年と比較すると、
高校で習う英単語数は、ほぼ半減している。。。
http://www.doblog.com/weblog/myblog/24091/2622361

ｽﾏｿ高校英語は全くﾎﾛｳしとらんかつたのだが、此は本当かや！？

10年以上も前だが、ﾓｽｺｳ大学から来たﾔｼに日本の大学入試の英語の
水準を散々吹聴した上で本屋に連れて行き、「はうら此を見よ！」と
「大学入試問題正解」の東大辺りの項を開いて見せた処、其があんまり
易しいので「何だおまいは藁藁藁」と散々藁はれた事がある。

>>6
>。。。新学習指導要領では、いわゆる「制限語彙」の規定が厳しく、中学校で
>900語、高１の「英語１」で中学プラス400語の1300語、さらに高２の「英語２」で
>プラス500語の1800語と定めている。現在の高校の英語教科書は1800語という
>極めて限定された語彙で書かれた英文なのである。1970年と比較すると、
>高校で習う英単語数は、ほぼ半減している。。。

事実だとすると、恐ろしい。日本はコレからどんどんダメになってく
ような気がする。文部省には詰め込み教育を復活させて欲しい。

>>6
> 「大学入試問題正解」の東大辺りの項を開いて見せた処、其があんまり
> 易しいので「何だおまいは藁藁藁」と散々藁はれた事がある。

英標を見せたらどうだったでしょうかね。

英標は受験終わった後でも読んで楽しいね。
あれの中盤以降はそこそこのレベルだと思う。

教科書だけ見ても無意味。センターの過去問を参照されたし。
ぶっ飛ぶよ、マジでｗ
教科書と大学入試問題の乖離が甚だしい。

センター易しすぎるって？

>>7
教科書はしらんが受験生の使っている単語集は
5000程度のものもあるから安心汁
高校生っていうてもいろいろ範囲が広いから

ターゲット1800やれば5000くらいになるの？

語彙数の欠如は致命的である。
にもかかはらず第２週である。高政ﾀｿは第２版ではかう云ふた：
----------
一口に疑問文といっても、Yes、Noで答えられる簡単なものから、
「・・・か・・・か」と二つの中から一つを選ばせるもの、疑問詞で
始まるもの、平叙文の尻尾に（助動詞＋代名詞）をつけて疑問文の
形をとらせるもの等様々である。感嘆文の方はさほどではないが、
疑問文は諸君の不得手とするところ、語順によく目を留めて以下の
文例を覚えて頂きたい。
----------
「付加疑問文」と云ふ名称は当時なかつたかかも知らんが、
「平叙文の尻尾に（助動詞＋代名詞）をつけて疑問文の形をとらせるもの」
等は思はず嬉しくなるがや。

第４版の御新規たちは12,14,18,19,20,25,28,31の文たちである。
此節は版を追つて充実し、第４版では修業の中でも取分け秀逸に仕上がつた。
役に立たなさうなﾔｼは一つもをらん。14番18番等は屡々愛用しとる。
20番の小さい活字部分等は感涙抑へやうがない。ｦ"- ｺｺﾍﾅｹﾞﾙﾝﾁﾞﾔ-ｦ"ｼｦ"-（伴宙太）
26番27番挿入の"by any chance""on earth"等は口語に欠かせぬ表現である。

よつておまいら諸君は小さい活字部分を含めて此等を舐めるやうに味読し、
情景を思ひ浮かべながら、或は可憐な乙女に声を掛ける如く、或は糞ﾁﾞﾁﾞｲを
怒鳴るが如く、口に出して云ふてみて、して、然と覚へるのである。

12番の「早起き」には"Are you an early bird?"と云ふ表現もあるなや：
http://idioms.thefreedictionary.com/an+early+bird
此は修業で覚へたとｦﾓｰﾃをつたが違ふた。
一度だけ使つた事がある。一瞬(゜Д゜) ﾊｱ?として次の瞬間ﾆﾔﾘとしやがつた。
"an early bird"は「始祖鳥」も意味しるので注意汁：
http://www.ucmp.berkeley.edu/diapsids/birds/archaeopteryx.html

28番の"are capable of"は当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には"can be"のはうが云ひ易いが、
此は"capable"をｷｦｰｸせしめる為の配慮かも知らん。

第４版で選に漏れたﾔｼﾗでﾁｰﾄ惜しいのは
・「コーヒーのお好みは？ミルクを入れます、入れません？」
　「入れないで下さい」（第３版）
　"How do you like your coffee? Black or white?"
　"Oh, black, please."

　＃ｶﾋの好きなﾔｼだらば濃(strong)薄(weak,watery)苦(bitter)穏(mild)等
　　指定しる処であるが、此等の表現は十分に普及しとるもんで省略された
　　かも知らん。strong←→weakは各地で応用可で、濃厚溶液はstrong
　　solution (concentrated solution)、希薄溶液はweak solution
　　(diluted solution)、物理で「強い相互作用」「弱い相互作用」も
　　strong/weak interactionである。

ｻﾃ本日の男子の本懐である。本日は烏賊２冊を購入した：

・「99%・100%中尾のﾁﾔｱﾄ式英作文」

ｽﾏｿが当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ（理博）は「99%」「100%」と云ふﾔｼを嫌ふ。
ﾒﾁﾞｱの経済記事ﾆｳｽのｸﾞﾗﾌで全景を掲げず極一部の極微の変化を
拡大して上がつた下がつたと大騒ぎしるのと同じくらゐｲｶｿ。

序文からして腐つてをる。
「英作文上達を目指す人達に私は言いたい」と
（１）単語を一つでも多く覚えよ（２）文法規則を正確に（３）熟語を覚えよ
等と詰らぬ事たちを云ふてをるのだが、其後がｲｶｿ。
「論より証拠、上の部分を私は単語と、文法と、熟語の知識を使って、
諸君に英訳して御覧に入れよう」と大上段振りかぶり、かう云ふのである：
"To those who aspire to be proficient in writing English,
my advice is: (1)略;(2)略;(3)略; If you do this云々"
"aspire"は等ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には"wish"等"are eager"であるが此は兎も角、
中尾ﾀｿ、"my advices are""If you do these"ぢやないかや？

本文が「基本５文型」から入るのはｷﾞﾘｷﾞﾘ我慢汁として、第１文がｲｶｿ。
"Spring has come"　嗚呼。。ｺｺﾁﾞﾔｱ- ｺｺﾍﾅｹﾞﾙﾝﾁﾞﾔ-ｦ"ｼｦ"-（伴宙太）
出端は所謂「ﾂｶﾐ」で、読者を惹き付ける為の最重要ﾎﾟｲｿﾄである。
然るに「春が来た」か。おまいは其でよいのか中尾ﾀｿ？

おめーなここは佐々木スレだ。
オメーの日記帳じゃねーんだぞ。
佐々木以外のこと書きたいんだったらチラシの裏にでも書いてろ。
最低限のルールすら守れないのか糞が。

前に「99%」を挙げたﾔｼがをつたので修業と対比してをるのである。

例題１が股ｲｶｿ。
「５分ほどして、輝かしい太陽が水平線の上に現れた」
「５分ほどして」等「輝かしい太陽が」等は科学的、及日本語として
不自然な氣しるが兎も角「。。。して：時間を表す場合は"in"」とある。
して、
"In about five minutes, 云々"
と訳しるのである。ｼｶｰｼ"in"では"within"である。
新幹線中のｱﾅｳｿｽで柔く云ふ「あと５分程で」ならば宜しいが、此処は
"About five minutes later"
が自然であるし、４分でも６分でもなく５分に近いならaboutで済ませず
"Approximately five minutes later"
が宜しく、実は４分か５分か６分か曖昧なら
"A few minutes later"
が一番ｼｸｰﾘしる。

烏賊、随所に問題点が見出されるのであるが、万事此調子である。
逆説的に云へば此は　随　分　と　愉　し　め　る　本　だがや。
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞでは変な英語がｶﾅ書きで対比されてをる「実用辞典」と共に
便所に置く事としる。

ｻﾃいま一つは「総合英語Forest」である。
ﾏﾝﾄﾞｸｻだから詳細は略すが、文例が生き生きとしてをる。
此は上出来だなや。実は期待してをらんかつたのでﾋﾞｸｰﾘしてをる。
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には色刷がﾁﾗﾁﾗしるが、配色は工夫してをる様子。
ﾏﾝｶﾞ絵のｲﾒﾍﾁﾞ戦法も宜しい。ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ感養成に基本語彙にも
ﾏﾝｶﾞ絵を配したい処であるが。

此が済んだらば（味読が必要であるが）修業でけるのではないかや？
>>3ﾀｿは「構成法」を「修業の基礎編」としてをるが、「修業」のはうが
入りやすいなや。

実は此んなのも見つけた藁↓
http://gyakusyu.livedoor.biz/archives/cat_50028943.html
幸せになれや藁。

>>16
>"my advices are"

つまらない質問かもしれませんが、
adviceって可算名詞として使ってもいいのですか？
googleだとadvicesは19000件ヒットしました。
adviceの方はその百倍くらいでした。
まあ他の抽象名詞などの例を考えると、
可算名詞として使っても良さそうな気もしますが。

adviceは普通不可算名詞。
普通の高校生なら誰でも知ってる。
ビルヂングたん大ミス。

>6のCROWNは現状で公立高が採用する最難度の教科書。
今の学力格差はとんでもないことになっていて低偏差の高校が使う教科書には
アルファベットの復習にページが割かれているのが現実。

Fランク大学では三単現からやるらしいぞ・・・

>>20ﾀｿ>>21ﾀｿ　此はｽﾏｿ。
ｸﾞｸﾞれば
"my advice is" の検索結果 約 1,200,000 件
"my advices are" の検索結果 約 1,400 件
で"my advices are"として(1)(2)(3)と列記汁用例も出ては来るが、
ｱﾄﾞﾚｽ見ればﾛｸな用例でない藁。
明日ﾈｲﾁﾌﾞのﾔｼﾗに確認汁からﾁｰﾄ待つがね。

>>22ﾀｿ>>23ﾀｿ　ｻｿｸｽ。
実は「高校の教科書には仲々宜しいのがあつて此を熟読し丸暗記」説を
ﾁｰﾄ展開汁かとｦﾓｰﾃをつたのだが、自信がなくなつてきたがや。
英語等金輪際嫌なﾔｼﾗもをるから下のはうを見れば際限ないが、
上のはうは何とかして欲すいなや。

なんで旧かな（正かな）なのにテレビとかテレヴイではなくテレヴィなのか？
中途半端イクナイ

ショウガと大名古屋の対話が見たかった。

プログレスなら良いんじゃないかしら。いわゆる検定外教科書で定評があるやつ。
語彙数三倍近いらしいし。持っとくのも悪くないかもね。
http://www2.netwave.or.jp/~rikuta/pro.html

ビルチングさんに質問

357番の文章なんだけど
Who is that man *** went out just as I came in ?

とありますが
***に主格の関係代名詞入れなくていいんでしょうか？
主格の関係代名詞は省略できない約束のはずなので
奇妙に感じます。わざわざ、△、こんな記号が入ってるので
佐々木さんは何かを伝えたいんだろうとは思うんですが。

Who is the man that went out just as I came in ?
と書かないといけないんじゃないか・・・こう考えるんです。

アドバイスよろしくおねがいします。

>>28ﾀｿ
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には法の為に人が在るのではなく人の為に法が在るのと同様に
文法の為に文が在るのではなく文の為に文法が在ると確信し、流れるが如く
明確に意味の通る文をﾜｻﾞﾜｻﾞ文法で説明汁のは折角可憐な美しい乙女に
厚化粧して台無にしるのと同様の犯罪行為と確信しるので、通常は文法等は
全く無視してをるので上手な説明はでけんのでつが、
　　御指名であるので僭越ながら一言申し上げれば、
　　主格の***にも省略可なものが在る
と云ふ事ではないでせうか。藁。
△は単にｦ"- ｺｺﾁﾞﾔｰｺｺﾉ***ｶﾞ省略ｻﾚﾃｦﾙﾉﾁﾞﾔｰｦ"ｼｦ"-（伴宙太）と云ふ
事を示す記号でせう。

修業の旧版で此に相当汁のは第２版第３版とも
「今しがた君と話をしていた男は誰ですか」
"Who is that fellow △ you were just talking with?"
で、現行版の例文のはうが宜しいでつなや。
現代の口語ではfellow→guy（ﾔｼ）かや。

と云ふわけで、"Who is that (someboy)"の云ひ廻しも屡々耳にしまつなや。
検索汁と"Who Is That Man Sleeping In My Bed?"等の物騒なのも在るが
http://www.divorcenet.com/states/massachusetts/man_sleeping_in_bed
御質問から外れてｽﾏｿが当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には"Who is that/the"と来れば此↓
http://www.youtube.com/v/zZjdKbpmRGw

いづれ立派な解説をして呉れるに違ひありませんが、ﾁｰﾄ上記で我慢汁。
宿題>>24のｶｷｺ前に空豆及ｲﾅﾀﾞの刺身及泡の出る液体を食す。

実践ロイヤルP.274〜「関係代名詞の省略」
130B 主格の関係代名詞の省略

（１）関係代名詞がbe動詞の補語の場合
After decades of strife and invasion, Afghanistan is not
the contry *** it used to be.

（２）There is〜, Here is〜 構文で
There is a man *** wants to speak to you.

（３）It is〜 構文で
Of course, it isn't everybody *** can do that!

（４）関係代名詞の直後に<I, [he, she, you, they, we, it] think[thinks]
などを挿入する場合
The only person *** I think is stupid is the author of this passage.

・・・この中で該当しそうなのは（３）かなぁ・・・。ちなみ別の本だと

英文法解説 P.74 chap 50 関係代名詞の省略 B.主格の関係代名詞
（３）It is 〜 thatの強意構文
It isn't every boy *** gets a chance like that.
It was I *** bought these flowers for Miss Adams.

つまり、It is that man *** went out just as I came in.
の疑問形が　Who is that man *** went out just as I came in?　に
転じたとか。・・・ちょっと苦しいかな。諸兄の知恵を乞う。

をを！　早速の立派な解説ｻｿｸｽ　>>30ﾀｿ

当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には非文法的な説明で甚だ恐縮であるが、
古今東西、同じ文には同じ語を用ゐぬと云ふ不文律が在り、
「Who is that man」と来ればwhoもthatも使へまいｶｶｶと
高政ﾀｿが高藁ひしとるやうにも見へますがや。

ビルヂング先生へ

伴宙太のセリフが全く意味不明です。
とくに「ｦ"ｼｦ"」は読み方すらわかりません＞＜

伴宙太が『巨人の星』の主人公だということは知ってます。

此は当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞの流れるが如くｶｷｺ文と同様に音を聞けば一発で
分るとｦﾓｰﾃをるが、いづれも『巨人の星』の主人公である伴宙太が
感極まつて叫ぶのである。　「星よ〜っ！」　→　「ｦ"ｼｦ"-」

>>30
>It is that man *** went out just as I came in.
>Who is that man *** went out just as I came in?
主語と補語が逆になる気がします。

江川の英文法解説なら、
>>30さんが引用された部分のすぐ下の解説が答えになりそうなのでは無いでしょうか。

>>31
わ、これには気づかなかった。当たってるかも

>古今東西、同じ文には同じ語を用ゐぬと云ふ不文律が在り、
>「Who is that man」と来ればwhoもthatも使へまいｶｶｶと

>>34
ん〜む、にゃるほど

さて>>24の"advice"問題であるが、TESOL系ﾈｲﾁﾌﾞを捕へて問ひ質した処、
「そりや"I'll give you MUCH advice"でつがねDNBﾀｿ、ｶｶｶ藁藁藁」
と云ふのである。即ち、
・adviceは不可算
・可算/不可算の区別はmany等much等付けてｷｦｰｸ
と云ふのである。
寿司屋に連れ込みｽﾅｽﾞﾘでも喰はせて"much advice"とやらを更に
小一時間問ひ詰めたかつたのであるが、先方も当方もﾁﾄ忙しく、
此はいづれ後日に順延汁。

口惜しいのでﾈﾄ上で当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞの応援団を禿しく募集汁と
.edu等.gov等には強力なﾔｼがをらず、ﾁｰﾄ眉唾な.com上に辛ふじて
かう云ふﾔｼﾗがをる：
http://www.tenadvices.com/
http://ezinearticles.com/?Seven-Advices-For-Music-Effectiveness&id=544419
ｼｶｰｼ此等はﾌﾞﾛｸﾞであるので公証人にはなつて呉れさうにない。
http://www.youtube.com/watch?v=exLUh4EsZMQ
等は回線切つて氏ね等罵倒されてをる。
他のﾔｼﾗも.au等.jp等でﾁｰﾄ頼りない。

ををっ！と見れば
http://www.ethics.state.pa.us/ethics/cwp/view.asp?A=3&Q=38496
http://portal.unesco.org/shs/en/ev.php-URL_ID=2043&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
http://www.payroll.ucla.edu/pps/c3tmrep.asp
http://www.balticgrid.org/Grid_Operations/technicalguides/Advices_for_application_developers/
ｼｶｰｼ此等は研究社英和大辞典ﾀｿやWebsterﾀｿOEDﾀｿ等が口を揃へて云ふやうに、
「助言」ではなく「通告」「通知」「報告」「案内」等の意の"advices"で、
此等は通例複数形で用ゐられる、と。

1)2)3)等列記しながら集合名詞として意識しるはうが何処かをかしい。

以上を要しるに、当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞもまんだまんだ修業が大事と云ふ事である（つづく）

>>36ﾀｿ
ｼｶｰｼ其文には「同じ」語が２度繰り返し用ゐられてをる。
ｼｶｰｼ其程下品でもない。
何故かと考へるに、「同じ文に同じ語を２度用ゐぬ」
と云ふ原則も、ﾈｶﾞﾁﾌﾞな表現では破つても可、と云ふ事かも
知れぬ。

以上を要しるに、規則で説明せむとしれば次々に例外が
現れていづれ破綻しる、と云ふ事である。
破綻しる規則たちは本質から離れてをるのである。

>>35
う〜ん、実際、俺も自信ないんだよね、>>30に書いたこと。
ただ、「実践ロイヤル」の（１）（２）（４）は該当しないので、
消去法で（３）なと思った訳で。ちなみに「英文法解説」にも
「総解英文法」にも「実践ロイヤル」以上の情報はない。
って事でますます消去法で（３）かな？と。賢人の知恵を求む。

先行詞whoならthatは文法書に書いてあるルールでそ

>>41
ROM推奨

すまそ碌に読んでなかったわ

みなさんレスありがとう。
しかししっくりくるものがない・・・

当座の所、とりあえずこういうものもある、という程度に考えておきます。

自分の考えとしては、前にthat manと書いてしまい
thatをつかっているから、かぶって使えなくなるという現象が起きるので
Who is the man that went out just as I came in ?
と書けばいいのになぁと思ってしまいます。
that man とthe manに違いが感じられない。


>>ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞさん
「今しがた君と話をしていた男は誰ですか」
"Who is that fellow △ you were just talking with?"
で、現行版の例文のはうが宜しいでつなや。

これは目的格の関係詞なので省略がデフォだと思いますよ。

すみません。
>>30 It isn't every boy *** gets a chance like that.
この文が江川の英文法解説と同じだったので早とちりしてしまいました。
ページが違うので別の本ですかね。

以下>>34で言及した部分を少し前から適宜引用します。

§60.関係代名詞の省略
限定用法の関係代名詞に限って、次の場合には省略することができる。

A.目的格の関係代名詞（以下省略）

B.主格の関係代名詞

?^関係代名詞が補語になるとき（>>30の?^）
When I first met him, I got a totally false impression of the sort of man *** he is.
初対面のとき、私は彼の人柄についてまったく見当違いの印象を持ってしまった
（以下省略）

?_先行詞の直後にI know, we thinkなどが挿入される場合（>>30の?a）
She is just the type *** I always knew would attract him.
初めからわかっていたが、彼女はまさに彼をひきつけそうなタイプの女性だ
（以下省略）

?`先行詞の直後にthere is/areが続く場合
This is the best book *** there is on the subject.
その問題に関してはこれ以上のいい本はない

She taught me the difference *** there is between what is right and what is wrong.
彼女は私に物事の善悪の区別を教えてくれました

?aThere is/are... で始まる文（>>30の?_）口語では省略する方が普通である。
There's somebody *** wants you on the phone.
だれかから電話ですよ

?bIt is ... that ... の強調構文（>>30の?`）
I surpose it is only our imagination *** makes us feel that way.
そう感じるのは気のせいにすぎないと思います

解説
関係代名詞の省略については１つの有力な節がある。
「関係代名詞は（目的格か主格かに関係なく、省略の結果として）先行詞の直後に
”間を置かず” 's+v'が続く形になれば省略が可能」というのである。
これは英語国民の言語直感に基づく節で、
「英語国民の子供は学齢期に達する以前から簡単な文の関係代名詞の省略ができるが、
それはなぜか」という疑問から出発している。
　例えば、子供もがThis is the book I like best.と言ったとすると、
the book は like の目的語であるという文法意識はないはずで、
the book の直後に”間を置かず” I like（つまり's+v）が続く連続体を
１つのパタンとして身につけているからと考えられる。
この説に従うと、関係代名詞の省略を（目的格か主格かに関係なく）
全部まとめて説明することが可能になる。

?@AからB?^ー?_は、すべて先行詞の直後に's+v'が続く形になっている。
?AB?`のthere is/areも語順の上では's+v'である。
「なぜ非制限用法の関係代名詞は省略出来ないか？」という疑問にも、
上の説では答えることができる。
仮に省略してみると、コンマによって表示されている間が残るが、
これは先行詞の直後に”間をおかず” 's+v'が続くという原則に反することになるからである。
　この間があると、制限用法の目的格の関係代名詞でも省略されないことは
次のような例でも証明される。unfortunatelyやin my opinionという挿入語句の介在が
関係代名詞の省略を妨げていることに注意されたい。

The chance that, unfortunately, he missed last time would never come again.
惜しくもこの前に逃がしたチャンスは再び来ることはあるまい
This is one of the regulations which, in my opinion, we would do away with.
私の考えでは、これは廃止すべき規則の１つである

最後に残るのが、Bの?aと?bである。両者は特殊な構文で、
There is/areとIt isが文を導く形式的な表現として音声的にも軽いので、
残りの部分（somebody wants you on the phone等）だけで
一応文を完成させてしまうと考えればよい。

（引用終わり）

というわけでやっぱり>>28の
357. Who is that man *** went out just as I came in ?
にそのまま該当する説明はないのですが、
どうも、There is/areやIt isの場合の省略と同じように考えられませんかね。

>>46

＞英語国民の言語直感に基づく

おもしろい。分詞構文ってやつも感覚的には
それに近い気がする。
よっぽど逆説的内容でなければ省略してもらった方が
こちらとしても読み易い。
遠ーーーーいところに掛かる場合と、二重限定のやつ
だけ省略しないで在れば用が足る。
しかし、その解説書、なんていう本？普通に買える？
感心した。

>>48
江川泰一郎『英文法解説』（金子書房）1,700円です。黄色い本です。

>>46訂正

>surpose
→suppose
上に置いちゃまずいですね。

>英語国民の言語直感に基づく節
→英語国民の言語直感に基づく説

失礼しました。

>>47
関係代名詞マニュアルという本には
whoが使用されてる場合には関係代名詞thatが
利用されることが好まれると書いてあります。

thatが使用されてる時はwhoやwhichが好まれる
傾向があるようです。

なのでおそらく、
There is/areやIt isの場合の省略
というより、前部分でwhoやthatを使っちゃってるから系統だと
私は考えているのです。
しかし、代ゼミのサテラインで浪人してる俺の周りには
英語の教師がいないので確認質問できないんですよね。

気になるから河合塾とか駿台に潜入して質問してこようかなぁ。

「99%・100%中尾のﾁﾔｱﾄ式英作文」
いい本だと思うけど

>>49

おお、それが江川泰一郎の「解説」なんですかァ！
たまたま昨日買って読んだ『英文の読み方』（行方
昭夫・岩波新書・2007/5月 刊）の中でもしばしば
引用され、行方氏が絶賛していたので、名前は知って
おったんですが、そうですか、名著かもしれませんなァ。
古い本が生き残っているには「理由」があるのかも知れ
ませんね。今度本屋に行ったら、みてみます。

洋書で英文解釈のしっかりした教本みたいなの無いかな？
解釈考を調子こいて買ってみたものの、やはり厳しいものがあるので何かしっかりした物で読み方をおさらいしたいんだが
かつて富田や伊藤和夫の本で読み方を練習したけど、いまさら高校生向けのを読む気になれないのです
てかすれ違いかなｗでもレベル高い人がいそうだからここで質問させて頂きます。

解釈考ってそんなにハードル高いの？
やはり高校生のレベルが下がってるのかな

ハードルとかいう以前にほとんどの人は知らないor過去の遺物としてみてる

英文の内容そこまで厳しいものでもないとは思うけど。
読むだけでなく使いこなすのはまた別だろうが。

普段から洋書読んでる人にとっては何てことのないレベルだよな。

>>58
www

>>28ﾀｿが受験生だつたとは驚いたがね。
非常に良いｾｿｽしとるなや。がんがれ>>28ﾀｿ

ﾁｰﾄ股考へたのだが、試験対策としては>>28ﾀｿの云ふ通り
Who is the man that went out just as I came in ?
が穏当で、原文357番は関係代名詞の省略と云ふﾖﾘも寧ろ
that man went out just as I came in
に、Who is を付けた疑問文であり、
who is that (man) が一種の慣用句であるものだから
何らかの形で癒合と云ふか縮退（degeneration）が生じて
其儘仕上がつた代物と云ふ氣もしる。

似たやうな例をｸﾞｸﾞつたのだが、此が見つからん。
物騒な例で恐縮だが：
Who is that man quartered in my crosshairs?
（俺のﾗｲﾌﾙの照準にをるﾔｼは誰かや？）
http://www.generationterrorists.com/quotes/jarhead.shtml
ｼｶｰｼ此は
Who is that man （who is） quartered in my crosshairs?
の省略かやﾁｰﾄ違ふかや。

>>28ﾀｿの質問に即答して呉れる日本人英語教師はﾅｶﾅｶをらんなや。
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ関連のﾈｲﾁｳﾞたちに股当たつてみませう。

>>54

ヒント：　　白いトランク

このスレの住人、ここ数ヶ月で急激にレベルが低下したな。

ほっとけ。
そのうちどっか別のスレに流れてく。

>>62
>>63
自分だけは優秀な部類に入ってると言いたいのかｗ
ﾜﾛﾀ

同格名詞節を導くthat の省略というもの
あるんだな

優秀な人たちは語学スレに流れた。

>>62
つまり今から構成法を使って勉強し始める人は来るなと
来ていいのは昔この参考書を使ってたおっさんだけだと

構成法と修業はどのような位置づけなんですか？
ぱっと見だいぶ違うようですが．

だいぶ違う位置づけなんですよ

>>66
語学板な。

大名古屋が現れてから、質の低下がはなはだしいことだけはみとめる。

それはそうと、英語知識もひどいが、大名古屋の名古屋弁はニセ。
おまえ、そんなことして、喜んで読んでもらってると思ってんのか？
リアルでもウケ狙って変なしゃべり方してそうでやだな。

数ヶ月前ってそんなにレベル高かった記憶ないんだが。
過去を美化してないか？

昭和のころは日本は良かったよなあと言うのと同じ

>>68
構成法は英語を書けるようになりたい人のための本
修業は受験生のための本(だった)

明らかに名古屋が来てからレベルは上がってるよな。

まあ住人の質が上がろうが下がろうが大した問題じゃないんだがな

周りに英語好き佐々木好きが居ない漏れにはありがたい。

>>74
受験生の質問に答えられない名古屋、自演乙

ｻﾃ第２週も週末である。よつて、練習問題しるのである。
此処は第３版で改訂され、其儘第４版に引継がれてをる。
以下、ﾁﾗｼの裏に書けと云ふﾔｼがをるのでさうしる事と汁。

【ﾁﾗ裏】
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には練習問題は暗唱文例に比べるとﾁｰﾄ易しいのでは
ないかやとｦﾓｰﾃをるのだが、各自疑問にｦﾓｰﾀり此はと感嘆したﾔｼﾗを
ｶｷｺして付け加へ、ｷｦｰｸしれば宜しい。
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には20年来の疑問はﾁｰﾄも解決せず、さうさう簡単には
感嘆せんのであるが、[B2]（現行第４版の文は転載せず略す）の
early bird ｷﾀｺﾚ！（Voila！)（仏語だが英語圏でも通用）と
感嘆しるのである。

【ﾁﾗ裏２】
他、つらつら思ふに、[A3]等は詰まらぬ問題のやうに見へるかも
知らんが、英語を話すﾔｼﾗは種々雑多であるからか、何処のoriginかは
屡々話題になるのである。特に何人かが深刻に問題となる諸国民性は
Dutch（商売人）でありSwiss（ｹﾁ）でありKorean（ﾜｶﾞﾏﾏ）であり
ChineseとTaiwaneseの判別である。国民ではないがJewである。
かう云ふ事たちは教科書に書けぬが実際には非常に重要である。
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞの商売敵に Hungarian Jew のﾔｼがをり此がﾅｶﾅｶ手強い。
ArmenianはDutchもJewも怯へるｼﾀﾀｶなﾔｼﾗと云はれるが、1988年の
大地震の際に日本の救援団が大活躍をして呉れた御陰で対日感情が
非常に宜しく、当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞは不具合処か非常に厚遇された事がある。

【ﾁﾗ裏３】
[B6]の「合格者表」を「解答」の如く"candidate/applicant"の語を以て
訳しるのは、合否を簡単な試験と出自の書類と場合により面接（interview）を
行つた後担当者若しくは担当者たちの合議で決める米国流の判定方法を
引きずつてをる氣しる。日本の大学院だらば試験の出来が悪くても担当教員が
「漏れはｺﾔｼを取る」と云ひ放てば合格であるので状況が似てをるが、試験の
出来だけで合否を決める学部入試では、此処は"the list of passers"で
宜しいのではないかや？
ｼｶｰｼ採点者に一定の教養が想定されぬ際には、即ち高校以来の学習受験参考書を
金科玉条として自ら習つた事柄を念仏の如く呟き乍ら英語小説も英字新聞も
読まず（読めず）CNNﾆｳｽも聴き取れず、抑も関心がない、学術論文等�dでもない、
世界は学校の教室内で閉じるのが望ましいとしるﾔｼﾗが採点担当者に想定される場合には、
折角"candidate/applicant"の表現を覚へて此等の語を以て解答しれば高得点が
貰へるのである。

【ﾁﾗ裏４】
Jewで想ひ出したがﾋﾞｲﾄﾙｽﾞの歌に「ﾍｲ、ﾁﾞｳﾄﾞ」（Hey Jude）と云ふﾔｼがある：
http://www.lyricsfreak.com/b/beatles/hey+jude_20014845.html
JudeはJewに繋がりﾅﾑﾊﾟ推奨とﾔｸ推奨のﾛｸでもない掛け歌とｦﾓｰﾃをり、
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞがかつてｽﾚ立て人をしてをつたﾌﾞﾁﾞN+板でCCCD盤発売のﾆｳｽｽﾚを立て、
歌詞の大名古屋弁訳と共に詳述した事がある（惜しいことに此記録を紛失した）。
ｼｶｰｼ其折には賛同者はをらんかつた。
検索汁とwikiには
http://en.wikipedia.org/wiki/Hey_Jude
実はPaulが離婚した直後のJohnの息子Julianを慮つた歌であり、
20年後に此に気づいたJulianがauctionに出た録音記録に£25,000出した等が
あるが、Jew等ﾔｸ等ﾅﾑﾊﾟ等の事たちは一向に書ゐとらん。

ｼｶｰｼ更に検索汁と当に此等が激論されてをり、
http://www.songmeanings.net/lyric.php?lid=799&offset=100&page=5
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞのﾋﾞﾋﾞﾋﾞｱｿﾃﾅもﾅｶﾅｶ大したものであると一抹の感嘆を隠せんのである。

よそでやってくれ

>>82
おまえはおまえで書きたいこと書けば？

>>82
じゃあ何かもっと相応しいことを語ってよ

練習問題は表現知らなきゃ無理な問題も結構ある気が

The government of the people, by the people, for the people.

大名古屋、文法的に解説して和訳もつけてみろ。

何を人様に対し、偉そうに言ってんだ？物を頼む時は、それなりの言い方があるだろが、この水呑百姓

>>86
おいおいこの程度の英文もわからないゆとりが偉そうにしてるのか？

ネットの向こうは人様じゃないかもね

>>86
ひらたくいうと、民衆が自分たちのために自分たちを統治するってことだ。
of〜は主格だと理解したらいいと思う。

>>86
ofはmake A of Bのofと一緒で、the peopleで構成された、とか。

オブは、 govern of people 民を統治する、の「を」だよ。目的。

元文は、remaining before us,・・・・・,that government
of the people,by the people,for the people, shall not
perish from the earth.

>>92
昔から議論があるところだけどねぇ。
目的なのか所有なのか明白でない。
ネィティブの有識者でも見解が
わかれるようだが...........

余談だが高三クラウンにこのスピーチが載ってる

>>94
じゃあ今まで現代かなで書けとかうざいとか
色々勝手なこと言ってたのって高校生なのかもね。
教科書で初めて見て感銘を受けたのか知らないが
>>86で偉そうに書いちゃったと。

次週ｲﾖｲﾖ広範な命令文の節に移るが其前にﾁｰﾄ補遺しる。
屡々用ゐる疑問文に"Shall we 〜"と"Why don't you"があるが、
此等は日本人好みだもんで陳腐だもんで高政ﾀｿはﾊﾞｻｰﾘ切つとるなや。

ｼｶｰｼ有用な云ひ廻しと云ふ事で、高政例文に匹敵しる水準のものは
何かないかやと検索汁、と。
jpｻｲﾄからｱｸｾｽしとるもんで日本語ｻｲﾄばかり引つかかり藁藁であるが、
此等はﾅｶﾅｶであるなや：

「で、この夏どこに行こうっか？」
Now, where shall we go this summer?
http://www.guardian.co.uk/family/story/0,,1685728,00.html
英国The Guardian紙の「家族欄」記事で、何やら旅行会社の宣伝臭いが
ﾁﾗと読み流すに宜しいなや。

「ﾃﾚﾋﾞを消してﾏｰﾁﾄ面白いことしに出ようよ」
Why Don't You Just Switch Off Your Television Set and Go and Do Something Less Boring Instead?
or
WDYJSOYTSAGADSLBI
http://en.wikipedia.org/wiki/Why_Don't_You%3F
此も英国BBCの長寿を誇つた子供向け番組ださうだがや。
歌もあるがね：
http://www.bbc.co.uk/cult/classic/titles/whydontyou.shtml

>>86ﾀｿがいぢめられとるもんでﾁｰﾄ可哀相になつたので返事しる：

其も股有名杉で陳腐な表現に成り下がつとるもんで正直見るのも厭だが、
意味を考へれば
government of the people, （即ち）by the ppl, for the ppl
で、「人民の政府、即ち詰まり人民に依る、人民の為の」
"of the ppl"を"by the ppl""for the ppl"の並列で云ひ換えて
説明しとるやうにも読めるなや。
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には中学校の生徒会に立候補したﾔｼが此ﾌﾚｲﾂﾞを
使つたもんでﾎﾄﾎﾄ呆れる程厭だがや。

同じく有名杉で陳腐な表現に成り下がつとるのに
"I have a dream ...." (Martin Luther King Jr.ﾀｿ)
があるが、当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞが一度此を云ひ掛けた処、ｽｶｻｽﾞ
"Don't say that! You'll be killed!"
と茶々が入つた。
皆厭な思ひをしとるのだらう藁。

上記はclicheﾘｽﾄに入れても宜しいなや。

ﾁｰﾄ訂正汁。"shall we go"はﾁｰﾄ古臭い氣がしるもんで、

Now, where shall we go this summer?
×「で、この夏どこに行こうっか？」
○「で、この夏何処に行きませう？」

位が適当かや。好ましい乙女に丁度今頃囁ひてをいて
一週間位の猶予期間中に好ましいﾚｽがあらばｽｶｻｽﾞ
次の手を打つ位が適当かや。

>>35ﾀｿの挙げた本が面白さうなので購入しますた。
ﾊﾟﾗﾊﾟﾗして気づいたが、此、持つとる藁。旧版だが。

して、第16章「疑問文と命令文」の練習問題迄眺めて
末尾の「門松は冥土の旅の一里塚めでたくもありめでたくもなし」に
（´_ゝ｀）ﾌｰｿと藁ひ、ﾌﾄ右項の「話法」のﾍﾟｴﾁﾞを見ると
"I know (that)"の文例で時制をしとるのがあり、此等を
眺めてをると>>28ﾀｿの挙げた文は実は元は
Do you know that man went out just as I came in ?
であり、「ｱﾚ誰がや？」とﾏｰﾁﾄspecificに訊ねたいもんだから
文法上の不整合をﾓﾉともせずDo you know を Who is に
置換し、訊ねられたはうも文法上の不整合をﾓﾉともせず
Who isをDo you knowの置換して理解し、目出度く用を果たす
と云ふ次第ではないかと云ふ氣がしてきますた。
よって、この説を持つて週明けにﾈｲﾁﾌﾞに訊ねてみませう。

連投ｽﾏｿ。
"Why don't you"はないがﾁｰﾄ類似の
"What do you say to" "How about"
が基本文例181にあるなや。

>>98
Do you know (that) that man went out just as I came in ?

ということですよね。

>>100
そりはちがうだろ
その男が出てったことを知ってるかどうか聞いてるわけではねーんだから

やっぱレベル低いな。

>>100
Do you know that man (who) went out just as I came in?
（俺が入ってくる時に出て行ったあの男、誰だか知ってる？）

って意味だよ。ポイントは出て行ったその男が「誰か」って事で、
男が出て行ったか出て行かなかったじゃないよ。。。

>>102
>>28は高校生だからしかたない

キャラを変えて延々自己レスを繰り返してる香具師がいるな。
ＩＤ出てなくても文体や知識レベルでバレバレ。

>>101
>>103
しかしそれなら主格の関係詞が省略されてる
ことに対しての解説にならないのでは？？
私もknow that SV　はありえないと思いますが
↓を見る限りそうとしか読み取れないのです。

"I know (that)"の文例で時制をしとるのがあり、此等を 眺めてをると

これから読み取れるのは、書いてあるのは、knowの後に接続詞のthatが
省略されていると、その文例でこういうものがあったよ、ということではないでしょうか。

>>90-93
government of the people, by the people, for the people

日本の英文学界ではこのofは目的格ということで決着しておる。
『人民を、人民によって、人民のために統治すること』の意である。
つまり、government of the people のof は、
「所属」(例：a member of the team)や「所有」(例：a friend of mine)、
「材料」(a ring of gold)等々を示すようなof ではなく、
「目的格関係」(例：the exchange of opinions=意見を交換すること)を示すof だ、
と説明しているのが普通である。 (中野好夫、飛田茂雄他による）

ところがマーク・ピーターセンは「英語圏で141 年以上も続いてきた
常識的受け止め方が引っ繰り返される、リンカーンも驚くにちがいない、
突拍子もない文法的解釈だ」といっておる。（『ニホン語、話せますか？』新潮社）
「government (which is) of the people (and is) by the people(and is) for the peopleの
of the people は、いわば、「人民の合意の上で出来た」や、「人民の間から生まれた」などのような意味
を表している」という。

本当にこれが米国での普通の解釈なのかどうかは知らんので、あしからず。

Who is that man (that) went out just as I came in ?

探したら下記サイトにこんな説明があった。
「3.関係代名詞の省略
　節の中で関係代名詞が動詞の目的語・前置詞の目的語になっている場合は省略することができます。
　また，There is ... , Here is ... , That is ... , Who is ... , It is ... で始まる文，
　関係代名詞が節の中で補語のとき，および関係詞節の中にI think，I know等が挿入されているときは
　主格の関係代名詞も省略できます。」
　http://www.fumiswebpage.com/furuya08.htm

この場合はWho is ... で始まる文ですわな。

それと前に指摘があったように、
Who is that man that（またはwho) went out just as I came in ?
では同じ単語が違う用法で2度使われていて紛らわしい、
ということもあるでしょうな。

>>107
out of の　ofってことか？

wikiですが。
http://ja.wikipedia.org/wiki/エイブラハム・リンカーン

ゲティスバーグ演説の一節にある
「人民の人民による人民のための政治」という言葉が有名であるが、
原語の"government of the people, by the people, for the people"は
「人民から構成する、人民による、人民のための行政」という意味。
1380年にイギリスで出版された旧約聖書にジョン・ウィクリフが
序文として書き込んだ文章であり、
牧師のセオドア・パーカーが著書で紹介したのを引用したものと思われる。
なお、演説自体は3分程度と非常に短く、
当時の新聞の評価はいずれも厳しいものであったが、
翌年大統領選挙が行われ、リンカーンは再選を果たしている。
ちなみに、この場合の「of」は、日本国内では
「所有・所属」や「目的格関係」など様々な解釈が議論されているが、
世界的には「起源」を意味するのが一般的である。
中国語では「民有、民治、民享的政府」と訳されている。
また、日本国憲法でもその前文に
「そもそも国政は、国民の厳粛な信託によるものであつて、
その権威は国民に由来し、その権力は国民の代表者がこれを行使し、
その福利は国民がこれを享受する。」と同部分を解釈的に引用している。

「人民を統治する」では全体の流れからしておかしいでしょう．中野・飛田は
なにバカなこといってんだろ．

おれ、
中野好夫の Heart Of Darkness の翻訳、
好き。
筋金入りの英語読み屋。
朱牟田、行方、東大マッタリ和訳系図、尊敬している。

東大マッタリ和訳系図　とは？

>>28ﾀｿ　大手柄だがね。

TESOL系米国人ﾈｲﾁﾌﾞ@ﾍﾟｿｼﾙｳﾞｧﾆﾔに確認した処、
ﾔｼの感性に依れば原文の
Who　is　that　man　went　out　just　as I came in ?
は>>28ﾀｿの指摘の通り誤文であり
Who　is　that　man　(who/that) went　out　just　as I came in ?
の関係代名詞は省略できないと云ふ。

股、当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞが捻り出した
Do you know that man went out just as I came in ?
は誤文ではないが上の文とは意味が変わつてｼﾓｰﾃをる。
（複数の意味に取れる如き曖昧な云ひ方は意図的でなければ
避けるべきであり、さう云ふ意味でかう云ふ文は書かぬのが宜しい）

当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞの受験生時代には、受験参考書の数多ある間違ひを
指摘してやると図書券等が貰へる等の噂があり、当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞも
ﾁﾔｱﾄ式等の数学でやつた事があるが、全く無視されてｼﾓｰﾀと云ふ
ｷｦｰｸがある。

ｼｶｰｼ刊行後四半世紀は経つてをるとは云へ佐々木高政ﾀｿの著書は
ﾁﾔｱﾄ式等とは格が異なるから、文建書房がまともな団体だらば何らかの
まともな対応を汁べきである（cf 基本文例14番）。
と云ふわけで、>>28ﾀｿは先に電話等で文建書房が此問題を認識して
をるか否かを確認し、認識してをらんだらば担当者名を確認し、
担当者宛に文書で此問題を知らしめてやると宜しいかや。

当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的にも股、別ﾈｲﾁﾌﾞのﾔｼﾗにも確認汁が、ｺﾔｼﾗはﾒﾍﾙの
交信だもんでﾁｰﾄ遅くなるがね。

ﾁｰﾄ時間がないので取り敢へず上記迄。

>>115
佐々木氏がヘンテコな記号∧まで使ってまでその文をそのままにした理由を
どう説明します？

>>116

三角マークには何か入りそう、という著者註、なんでしょうね。
ただ、原文（佐々木氏がコレクションしていた文の原著）のまま
掲載したのでしょう。原著の版権にうるさい？佐々木氏の誠意
なのでしょう。５００例文、英文より和文のほうが時代的で読み
づらいっす。

>>111
ここのofは、受験英語でmade fromかmade ofかの識別で出てくる、材料のof。
統治は人民で構成されているという意味。
俺は、中野らの指摘も無意味じゃないと思う。
動詞の名詞形がからんだ名詞構文の場合、
その動詞の名詞形が、動詞臭さを残しているか、名詞臭くなっているかで
語法上の相違が出る。
うしろにbyとforがあるだろ。特にbyは動詞臭い雰囲気が漂うじゃないか。
だからofの方も動詞臭く、目的のofととったということさ。
ウィクリフバイブルの序文も念頭にあったのかな。
ウィクリフにはセオクラシーの観念があったと考えると、
統治の主体は聖書の言葉、統治の対象は人民で、
その方法は聖書を読んだ人民たちによって、神の言葉が実現されるという考え。
しかし、そうとったとしても、統治は聖書を読んだ人民によって構成されていると
考えられなくもない。
中国語の「民有」は論外。
日本国憲法式の解釈もおかしい。
ニューディーラーは、この言葉がキリスト教的価値観のもとに発言されたものであることを
忘れてしまいたいらしい。
なお、主格のofととるのは完全に間違い。byと重複するから。

名古屋はネイティヴ至上主義か？
それも近くにいるネイティヴの感性だけを絶対視してるし。
例文357もネイティブの書いた文章に違いないわけだが・・・。
357は会話文で、あれは∧の部分に少し間を入れれば絶対に通じるし、
そんなに厳密に文法解釈をするような例文でもないと思うのだが。

それは論点がずれてないか

名古屋の言ってるネイティブは、脳内ではないのか？

ｳｶｳｶしてをつたら第３週も半ばである。
よつて【命令文の形】を修業汁のである。
高政ﾀｿは第２版ではかう云ふた：
----------
「動詞の原形で文を始めれば命令形」と言って了えば事は甚
だ簡単だが、実際にはBe…など仲々書けない。更に進んでLet
にus以外のものを続かせることなど、特別に練習でもしてお
かぬ限り、いざという時思いつきもしないであろう。ついでに
［命令法、and…］とか［命令法、or…］も覚えておくこと。
----------
僭越ながら当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞが附言しれば、高政ﾀｿが【命令文】と云はずに
【の形】と云ふは味はい深い。当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ謹製の味噌煮込うどんに
入れた油揚と同じ位滲々味はい深い。即ち命令文の形をしてをるが
ﾁｰﾄも命令口調でなしに適用範囲の広い表現法なのである。

第４版の御新規たちは33,36,37,42,45の文たちである。
以下ﾁﾗｼの裏に。

【ﾁﾗ裏】
此節も版を追つて充実してをる。第２版前書の「Letにus以外のものを
続かせることなど、特別に練習でもしておかぬ限り」はﾋﾞｲﾄﾙﾂﾞの
Let it beの出現で不要になつたと思はれる。当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には全文
涙なくして読む事のできぬ感慨深い文たちであり、33番は映画ｻｳｿﾄﾞｵｳﾞ
ﾐｳﾁﾞﾂｸでMariaﾀｿの"I have confidence in me!"と云ふ歌を思い出さずに
をれんし
http://www.stlyrics.com/lyrics/thesoundofmusic/ihaveconfidence.htm
38番等はﾂﾞｳﾋﾞｲﾌﾞﾗｻﾞｱﾂﾞの事を暫く"Do be brothers"とｦﾓｰﾃをつた程であるし
41番42番43番等は幾度もお世話になつたし45番等は痺れる文章であるし。
僭越ながら当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞが附言しれば、37番等はinstinctivelyと云ふ表現も
股好みであるし、44番はpartialと云ふ表現も股好みであるし。
かう云ふ文例を見つけてｶｷｺしてをるし：
「此本の記述を鵜呑みにせず各々一々証明汁。
生半可な知識だらばないはうがﾏｼと知れ。」
Accept no statement in this book as true; prove each.
Remember that partial knowledge is worse than none.

47番等は歴史的にｶﾁがあるが、現代だらば
「何時に着くか携帯に電話頂戴（はあと）」
Please call my cell phone at ***-***-**** and tell me when ...
英国人はmobile phoneと云ふﾔｼが多いやうだし。

【ﾁﾗ裏２】
ﾁｰﾄ英語が読めれば数学等理科等は高校生でも各々英語でやつても宜しいし。
優秀なおまいら諸君であれば英語のはうが寧ろ分かるかも知らんし。
ﾁｰﾄ実例を挙げるし：

（arithmetic geometric mean inequality）
Let a, b be positive numbers. Prove that
(a + b)/2 ≧√ab　(so called "arithmetic geometric mean inequality")
where the equality is obtained if and only if a = b.

（motion of a particle on a wedge）
Discuss the motion of a particle of mass m slides without friction
on a fixed wedge of angle α.
Evaluate the velocity v at time 1 sec for the case α=30°.

（Risk and Safety Statements）
・Keep locked up and out of the reach of children
・Avoid contact with skin and eyes
・Wear suitable protective clothing and gloves
・In case of contact with eyes, rinse immediately with plenty of
　water and seek medical advice
http://www.sigmaaldrich.com/Help_Pages/Help_Welcome/Product_Search/Risk___Safety_Statements.html

（ﾁﾞｽﾙﾌｨﾄﾞ結合）
Disulfide bonds are covalent bonds formed by the oxidation of two cysteine residues.
http://www.cryst.bbk.ac.uk/PPS95/us/darren-f/s-s.html
＃初めて「ﾁﾞｽﾙﾌｨﾄﾞ結合」を耳にした際には何だや此はと
ﾋﾞｸｰﾘしたものであるが、高校の生物化学の教科書には
未だまんだ独語が残つてをるやうであるし。

【ﾁﾗ裏３】
ｽﾏｿ>>124は命令形の形
（let等Prove等Discuss等Evaluate等Keep等Avoid等Wear等Rince等seek等）
の実例を挙げた積もりだつたが、ﾁﾞｽﾙﾌｨﾄﾞ結合の処は命令形の実例を挙げる事を
忘れてｼﾓｰﾀし。
股Seek medical adviceは当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的にはsecond opinion等third opinion等を
求める意味でも"Seek medical adviceS"と汁処であるし。

ｼｶｰｼ乙女たちに"Let a,b be real numbers"等と語り出した瞬間
ﾜｶｿﾅｲﾜｶｿﾅｲと目の焦点定まらずﾍﾅﾍﾅと成るのは米国娘も同じで
面白いし。

>>117
貴君の日本語の知識が乏しいだけ。
英語の前に日本語を学びませう。
あるいは齋藤の英和中辞典・和英大辞典を熟読しませう。

>>126

右のものを左に移す暗記だけで暮らしている
あんたが、うらやましいよ。知識って、評価
されるのかい、あんたの住む世界では？
満足かい？

>>127
いきなり何を言い出すんだ…
これがゆとりか？

【ﾁﾗ裏４】きんのうはｶｷｺが困難だつたなや。
>>119
高政ﾀｿは原文にｶﾅｰﾘ手を入れてをるがや。
例へば文例39番は
（第２版）Do stay here till I *return.
　*「時」を表す副詞節では、「現在」形で「未来」の意を表す。
（第３版）Do stay here till I return[come,get back].
と進化して現行第４版に至る。
高政ﾀｿは「ｼﾀﾀｶなもの」にすべく尽力して呉れてをるのである。
ｼｶｰｼ「こんなことをして影響はないかな？と当たってみると大あり」で
不幸にも其ﾁｴﾂｸから更に漏れてｼﾓｰﾀのが例へば357番かも知らんがや。

股、当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には書物と同様訊ねる相手も精選汁のである。
ｿﾔｼはﾀﾀﾞ者ではなく先づは当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞと信頼関係にあり、英語教育の専門家
TESOL系であり、米国人の癖に独仏語に通じｶﾀｺﾄ乍ら中及日をも解しる。
其の得難い感性から357番の文法的整合性等を確認しるに最適の人士だがや。
ｿﾔｼがｲｶｿと断定汁事を否定汁程のﾋﾞﾋﾞﾋﾞ修業を当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞはまんだ積んでをらんのである。

但しﾔｼも数学ｻｲｴｿｽにはｶﾗｷｼ弱く、例へば先に挙げたDaniel Tammetﾀｿの本
http://www.amazon.co.jp/Born-Blue-Day-Daniel-Tammet/dp/0340899751/ref=pd_bbs_sr_1/249-1169407-2777114?ie=UTF8&s=english-books&qid=1182450803&sr=8-1
をﾔｼも読んでをり中途出現汁初等数学用語「ｴﾗﾄｽﾃﾈｽの篩」等「ﾌｨﾎﾞﾅﾂﾁ数列」等
πはirrational numberでありtransendental numberであり序でに云へば
rational/irrationalを有理無理と解しるのは（英語でも）誤りで、
２つの整数m,nの「比」(ratio)m/nで表記できるのがrationalであり、
できんのがirrationalであり、寧ろ「比数/非比数」と解しるのが正しい等、
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞが説明してやり互助が成立汁のである。

【補遺ﾎｲ】
序でに云へば上記のTammetﾀｿの本は（編集の手が入つとる臭いが）概して
簡潔明解で直截な表現が多く、言語等脳等に関心あるﾔｼだら氣にならぬ筈の
ない述懐を含む良書であり、来年度の英語入試問題等も此本から採択される
ものがある筈と禿しく予言しる。
訳本が出たらすぃが（邦題「ぼくには数字が風景に見える」講談社刊）
英語に堪能なおまいら諸君は原文で読むのである。

>>124-125の「ﾁﾞｽﾙﾌｨﾄﾞ結合」を持ち出したのは、此をﾀﾞｲｻﾙﾌｧｲﾄﾞﾎﾞｿﾁﾞｿｸﾞと
英語として読めば判り易い、英語で読んだはうが判り易い典型例とｦﾓｰﾀからである。

>>129
信頼のできるネイティブが言ってたから357は間違いで削除すべき、
というのはあまりに短絡的すぎると思うぞ。
高政たんだって本来はそこに関係詞が入るべきことくらい分ってるに決まってるでしょ。
だからこそあの妙なマークがあるわけだ。
高政たんがなぜわざわざ∧という謎のマークを入れたのか。
そこにはかならず何らかの意図があるはず。
むしろそこんとこをネイティブに聞いてほしかったな。
俺の考えでは、あそこに少し間を空けろということではないかと思うが。
関係代名詞は基本的に弱く発音され、実際の会話ではほとんど聞こえないことも
しばしばあるからな。

>124
大学対抗の国際プログラミングコンテスト、日本代表は埼玉大と京都大で、
京都大は最後の方追い上げてけっこう良い線まで行きそうだったが結局上位入賞は逃した。

要因は英語。問題文の読み間違いに気付くのが遅れ、それが最後まで響いたらしい。
本人達が言っていた・・・。

それはまた違う話だ

>>132

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/-,,、
　　　　　　　/-,,、　　　　　　　　　　　　　〈,''ミ-".
　　　厂,!　〈,''ミ-".t―--､　.、　 　 _____-―ヽ.｀'"　　　ｌ'''-、　　
　　　| .lﾞ　 .__｀'"　　,ゝ--′ヽ'''ﾞ二┬=-'''''''''　　　 .lヽ,,|　il,,..、　　　　.r‐r　　　　.r､､　　　　.r‐r　　　　.r､､
　　　ﾞi レ''ﾞ_,,,!,　　 -''',ﾞ￣''､　 ｀"｀　 .,// 　　　　　 ﾞヽ､　＿_,ﾉ　　　　｝ .|　　　　.ﾞh ﾞ┐　　 .｝ .|　　　　.ﾞh ﾞ┐
　 ,,/ｼ‐''"″　　 ヽ,,./ 　 |　l.　　　　,// 　　　　　　/ !/ ,l_r-,.´>、　　　｝ .|　　　　.ﾞh ﾞ┐　　 .｝ .|　　　　.ﾞh ﾞ┐
,,/ｼ‐''"″　　 　　　　　 ｌ　 !　　　　 lﾞ.|　　　　　　　ヽ、　　 ./ﾞl .ｌ　　　〔 .｝ ,rr　　　｝ ,｝　　　〔 .｝ ,rr　　　｝ ,｝
iﾞ/　　　　　　　 　　　　ノ 　ﾉ　　　　.| ﾞl、　　　　　　　.!　ｌ￣ .,ﾉ　|　　　〔 .｝ ,rr　　　｝ ,｝　　　〔 .｝ ,rr　　　｝ ,｝
ﾞi`'――ｰ'''ヽ　　　._,,／_,／　　　　　ヽ `'―'ヽ.　　　　ヽ　｀ﾞ゛ . /　　　 .),_.ﾞ'´｝　　　 ｀　　　　 ),_.ﾞ'´｝　　　 ｀
　 ｀'''―――''　　　｀⌒　　　　　　　　 ﾞ''ｰ--"　　　　　 .｀ﾞﾞﾞﾞﾞ゛　　 　　 .^ｰ-ﾞ　　　　　　　　　 ﾞ'ｰ-″

>>131　だから∧にwhoかthatを入れればいいがね藁。

>>132　其は惜しい事をしたなや。修業さへしてをけばﾖｶﾀになや。
ｺｿﾋﾟｳﾀ等IT等も昨今は訳語の創出が放棄されとる（前ｽﾚ>>630中井ﾀｿ談）もんで、
概念用語は須く英語で、文章ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐｿｸﾞ文体も英語でやるのが宜しいなや。
我々日本語ﾈｲﾁﾌﾞにはﾁｰﾄ苦労が伴ふが、英語表現に慣れてをけば自動翻訳で
仕上がつた妙な日本語文の原文がｽﾗｽﾗ想ひ浮かび、即ち修業で学ぶﾋﾞﾋﾞﾋﾞ観が
大いに役立つのである。

当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的にもｶﾞｸｾｲ時代にPDP-11上でFortranをつこうてﾁｰﾄ遊び
日電の98/MSDOS上でTurboPASCAL等TurboC等をつこうてﾁｰﾄ遊び
10年以上前に１ﾏｿ行程のﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐｿｸﾞしたのを最後に後は専門家に委託しとるが、
此等に当たりThe C Programming LanguageのKR本を熟読しC言語の基本構成と
単文練習を学んだのである。
して、今にして想へばかう云ふ練習の背景に、英語のみならず味はひ深い例文を
頭に叩き込み暗唱し、次第に消化されて時に応じて口を突き指先にうずくと云ふ
高政ﾀｿの修業ｽﾀヰﾙが見事に役立つてをるのである。

更に後年、ｱﾄﾞﾋﾞのpdf等MSのWord等の根幹ともなつたTexを開発し、
ﾋﾄの物の考へ方にも肉迫してをるとさへ思はれる"The Art of Computer Programming"
を禿しくﾏﾀｰﾘと刊行中のDonald E Knuthﾀｿ
http://www-cs-faculty.stanford.edu/~knuth/
を存じ上げるのであるが、かうしてをれるのも陰に陽に全て皆、高政ﾀｿの御陰なのである。

>>131
何らかの意図があるなら書いといてほしかったなぁ。
いずれにせよ、教養のある（と思われる）ネイティブも「おかしい」と思うような文
章は
英語学習用の本にふさわしい文ではないと思います。
弘法も筆の誤りというし、当面は誤記と思っておいた方がよいかもしれませんね。

>>136
同じ「教養のある」ネイティブでも正しい表現に関する意見はしばしば衝突する
ことを知らないのか。
弘法も筆の誤りとは誰のことを言っているのか？
誤記とは何のことを指しているのか？

うるさい。くだらないことでいちいち絡んでくるな酔っぱらいが。

クヌース先生の名をここで聞くとは。
ビルヂング先生、すごいです。

「佐々木 高政」
画数：佐(7) 々(3) 木(4) 高(10) 政(9)

天画（家柄）14画 凶　 浮き沈みの激しい波乱運
地画（個性）19画 凶　 好き嫌いが激しく情に不安定
人画（才能）14画 凶　 浮き沈みの激しい波乱運
外画（対人）16画 大吉 凶も吉にしてしまう希有な強運
総画（総合）33画 中吉 強運ですが自尊心が邪魔を

評価 : 60.6点
モバイル姓名判断（http://n1.mogtan.jp/?s10491）

MS-Wordの根幹にTeXがあったなんて初めて知ったよ。

ビルジングの人って何者？

>>142
森博嗣だったらびっくりする

>>143
ああん、そうじゃないかと思って、
素知らぬ顔で探りを入れようと
思ってたのにぃ。。

>>138
答えられんのかカスが

ｻﾃ第三週の練習問題である。現行版は第３版と同一。
本日は此ﾖﾘ禿しくｶﾞｲｼｭﾂしる為、寸暇を惜しみ修業汁のである。
【ﾁﾗ裏】
８番は日本人好みの社交辞令で果たして其儘訳出可能か心配になる藁。
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的にはone of these daysと云へば外しまくりのCamelであり
http://www.youtube.com/watch?v=o6wIYIwejOU
別表現を求むれば
some day (or other) ・ (some day) in the (near) future ・ before long
くらゐかや。
12番は散歩の途中のやうだがjogging等aerobics等ではCoolDownだなや。
DeniseAustineﾀｿが命令文の形を連発しるのでつひでに聴き取り練習汁。
http://www.youtube.com/watch?v=3egdlIxcNY4
http://www.youtube.com/watch?v=uXGrRXfgCSQ
http://www.youtube.com/watch?v=Jm5b8cb6ttE
16番の「電車道」は当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的にも未使用だが「電車通」は「（旧）電車通」
としてまんだ一部地域に残存しる呼称である。一方「停車場」は馴染みが深い：
http://kakaku.livedoor.com/item_info/20503165891067.html
第２版にはかう云ふのがあるがね：
「常にからだを清潔にし人の多く集る場所へ近づくな。そうすれば悪い病気に
罹ることはない。」
Always keep your body clean and keep away from crowded public places,
and you will never catch epidemic diseases.
19番は当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には：
Listen to me very carefully, then you'll surely understand what I mean.
よつて、次週は過去現在未来を包含しる第４節である。

>>144
森博嗣は参考書なんて使ったことがないと書いていたよ。
それにバイオ系でもないし。。。

>>146
おっきした

http://www.youtube.com/watch?v=7WwJclybPhM&mode=related&search=

これなんていってるかわからんのですが・・・
英語の得な方の板のようなのでお願いします。

>>149
教えてやりたいが全部書くのは面倒だ。
どの箇所がわからないのか言え。

>>149
これは僕らにお似合いの唄
僕を愛していた君と、君を愛していた僕に
僕らはふたりで生きている
僕を愛していた君と、君を愛していた僕のふたりで
けれども、人生は愛する二人を引き裂く
やさしく、音も立てずに
別れた二人が砂浜に残した足跡は波が消し去ってしまう

というような意味の唄

ありがとうございました。なまりがすごいので全くわかりませんでした。

>140 あなた自身の運勢は？ 教えて。

大名古屋ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞを特定した。
姿までこっそり撮って来たからうｐ。

http://imepita.jp/20070625/750390

修業の暗証例文の何番かの参考のとこに載ってる例文の元ネタを発見。
とはいえこっちも切り抜きなんだけど。

Proverbially
you can know a man by one of two ways.
You can know a man by the books he keeps in his library;
and you can know him by the companies he keeps.
出展　P.Milward
Golden Words

>>154
　　　　_l＿
ヽ　　 _/＿|_　　 .／　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿
￣(　 　l二l　　／　　　　┼　　┐　|　　　|　　┼┐┐　（　）
　　)　 _/_|_　　＼　　　　　＿|＿　　|　　　|　　.|　|　　　　/
∠＿＿___|＿　　.＼　　　.|＿|　　　 ﾚ　　　　　　ﾉ　　　　。

>>139ﾀｿ　所謂蚊系の諸君はｸﾇｳｽ大先生を知らぬﾔｼが多くて困るなや。
>>141ﾀｿ　ｽﾏｿMSWordの根幹は云ひ杉。取り入れてをる位。
>>155ﾀｿ　所謂格言箴言の如きは""でｸﾞｸﾞれば大概出て来る。
最近もﾌﾞﾁﾞﾈｽ書をﾊﾟﾗﾊﾟﾗしてをつたら
“Build a better mousetrap and the world will beat a path to your door.”
等が出て来たが、此をｸﾞｸﾞればRalph Waldo Emersonﾀｿの箴言らすぃ事が判り
原文も出て来る。意味は
「いい物（鼠捕り）をつくれば（黙っていても）客が門前列をなす」
更にかう云ふｻｲﾄまでありｼﾞｸｰﾘ見たい処である：
http://www.brainyquote.com/
此のLife Quotesの処をｸﾘｸして
http://www.brainyquote.com/quotes/topics/topic_life.html
末尾を見るとE. B. Whiteﾀｿなる人物の句が挙げてある。
何処かで見た名とｦﾓｰﾀらば、前に挙げたﾈｲﾁﾌﾞのﾔｼﾗの超有名作文本
Strunk&White
http://www.amazon.co.jp/Elements-Style/dp/020530902X/
の"Whiteﾀｿ"が当該人物らすぃ。
つひでに上のｱﾏｿﾞｿのｻｲﾄに「The Elements of Style Illustrated」なる新刊があり、
。。。この本の内容をまったく新しいやり方で体験することを可能にする
イラストが加えられ、カラフルでより分かりやすい学習ができるように
なったうえ、文の微妙でユーモラスな調子を補う奇抜な要素も加えられた。
必携の決定版。。。
等とあり、ｳｶｰﾘ注文しますた。
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞにﾈﾄが入つてまんだ12年程しか経つてをらんが、
大した世の中になつたものだがや。

>>155ﾀｿのは
http://www.brainyquote.com/
にはなささうだが"by the company he keeps"でｸﾞｸﾞつたらば此が出て来た↓
http://www.bartleby.com/59/3/
此ｻｲﾄも股愉しめさうであるがや。
次々と連鎖して困るのだがBartlebyと云へばMelvilleであり映画化されて
http://www.imdb.com/title/tt0230025/
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞも此DVDを所蔵してをるのだが、まんだ意味がわからんでをる。
更にBartlebyでｸﾞｸﾞればVOAで簡素英語でやつたﾔｼがあり更に日本語訳迄ある：
http://www.eigozai.com/LL/ST/BARTLEBY_E.htm
http://www.eigozai.com/LL/ST/BARTLEBY_J.htm
既に著作権切れの筈だから何処かに原文をうｐしとるﾔｼがをる筈とｦﾓｰﾃみれば
http://www.vcu.edu/engweb/webtexts/bartleby/bartleby.html
つひでにｺﾔｼは種々の原文をうｐしてをり
http://www.vcu.edu/engweb/webtexts/
Ralph Waldo Emersonﾀｿのも２つ挙がつてをる。

よつてﾈﾄの連鎖が閉じたので第４週【現在・過去・未来】を修業汁。
「現在・過去・未来」と云へば渡辺真知子ﾀｿの迷ひ道くねくねであるが
http://www.utamap.com/showkasi.php?surl=35668
高政ﾀｿは第２版ではかう云ふた：
----------
Present、Past、Futureなる三基本時制（The Three Pri-
mary Tenses）についての文法書の説明を一通り読んでから次
の文例を覚えて頂きたい、特にwillとshallの用法に注意し
て。（pp.186〜190参照）
----------
参照項たちは「Habitual Actionの表わし方」現行第４版pp206〜211相当。
時制としては完了形が日本人には苦手つぽいが、此は次節になる。

僭越ながら当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞが附言しれば、「Habitual Action」を
habitualの語其物をつこうて表現汁用例：
My father was a habitual early riser.
(D.Tammet "Born on a Blue Day"p17ﾁﾄ改変)

第４版の御新規たちは49,50,56,57,58,59,60,62の文たちである。
過去の版の文例でﾁｰﾄ惜しい文たち：
・私は日に二回歯をみがきます。　I brush my teeth twice a day.
・哀心より御同情申上げます。 （第４版p3下から３行目に採用）
・あの人の今度の家は丘の中腹に　His new house stands on the hill-side
　建っていて素晴しい見晴らし　　and commands a splendid view.
　です。　　　　　　　　　　　（commands a splendid viewがsplendid）

【ﾁﾗ裏】
49番は禿しく云ふだらばYou look exhausted等。
「青白い顔しとる」だら"You look pale"だがﾁｰﾄ中学生つぽいなや。
此を機会に使へさうな乙彼表現をｱﾙｸの英辞郎で探すと汁：
Man, are you fucked up! ←大丈夫かや藁藁
You look peaked.
何のﾋﾟｲｸか判らんが此がおｋなら数学を解しるﾔｼﾗ相手には
You look at extremal peaked.（極値を取つてをる＝ﾃﾑﾊﾟつとる）
You look at extremal state.（極限状態に）
　＃extremalにはminimalとmaximalが在るが、最小作用の原理から
　力学の基本方程式（Lagrangeの運動方程式）を導くには極値の
　条件しか使用しない。此が当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞには何故だか分からない。
　も成立しさうだなや。
他に
You look beat.
You look dreadful.
You look terrible.
You look run down.
You may be experiencing mental fatigue.
肯定の返答としては
Yes, I'm (mighty, born) tired.
Yes, I'm (absolutely) exhausted.
此"absolutely"は口語で屡々耳に汁が下品だなや。
股"weary"と云ふ表現も屡々耳に汁。
人類の基本感情は人種国籍に依らず全く同一であるから
敵が如何なる状態に在るか正しく読み取つてやる事は
円滑なｺｿﾐｳﾆｹｲｼｵｿに通ずる。よつて、外国語の勉強も
感情表現にこそ重点を置くべきだなや。

ｽﾏｿ上のは一部ｺﾋﾟﾍﾟｽﾞﾚしますた。

【ﾁﾗ裏２】
"habitual"を用ゐて55番を無理に書き換へれば
I was a habitual early riser and used to
であるが、was と used toが並列でﾁﾄ見苦しいかや。
ｼｶｰｼ文が長くなれば動詞を分けたはうがｻﾊﾟｰﾘ汁かや。

61番はｶﾞｱﾙ(ﾎﾞｦｲ)ﾌﾚｿﾄﾞ邸に遊びに行つて母親の目前で
ｶﾞｱﾙ(ﾎﾞｦｲ)ﾌﾚｿﾄﾞに訊く情景を想ひ浮かぶればﾏｰﾁﾄ丁寧に
云ひたい処だなや。特に娘宅訪問時。
When can I have an opportunity to meet with等ではまんだ直裁かや。
"opportunity"には動詞"enjoy"が結びつくやうであり、
居留守を使はれてをる事を前提に
Next time, I would like to enjoy an opportunity to meet with等かや。

何処が現在過去未来だか分からんくなつたが、其んな事は
だうでもよいのが高政本の良い処である。

【ﾁﾗ裏３】
此ｽﾚにｶｷｺ始めてから英語の参考書ﾊﾞｶｰﾘ増へて困つたものであるが
本日もｳｶｰﾘ久々に大きめの本屋を覗ゐたらば男子の本懐してｼﾓｰﾀ：
「アメリカの中学教科書で英語を学ぶ」
「続・アメリカの中学教科書で英語を学ぶ」
英語の教科書は薄くしても可であるが、其代はりに意欲ある高校生諸君には
数学等理科等の一部を英語で教へるのが宜しいと予てｦﾓｰﾃをつたが、
此等の本たちの試みは其に近い。
amazonのﾚｳﾞｨｳも試みとしては歓迎汁ものが多い。
ｼｶｰｼ本文中に著者（？）の愚かなｺﾒｿﾄを挿入汁のは勘弁して頂きたいし、
訳語もﾌﾟﾛとして厳しく見れば不適なものが散見しる。ﾊﾟﾗﾊﾟﾗ見ただけだが：
hydrologicは「水文学の」（正本p188）とあるが、「水文学の」等の用例は
恐らく文部省科学技術用語集（愚かな役人ﾄﾞﾓが大ﾑｶｰｼに編集した、ﾌﾟﾛは誰も
参照しない愚かな用語集）辺りから拾つたと想像汁が此んな語は用ゐられた
事はなくhydroにlogicを付けただけだから「水の」で宜しいし、
condensation「凝結」は寧ろ「凝集」、更に「濃縮」の意もあることを付記
汁べきであり、infiltrateを出すならpenetrateやpercolate等の類義語との
相違を論ずるのが望ましい。
正本p260にはﾎﾙﾓｿのﾈﾀがあるが、
"Hormones are chemical messengers that are produced in one part of
the body and have an effect on another part."
ﾎﾙﾓｿの古典的な定義では"transported via blood flow"等を入れないと失格で
あるが、ﾌﾟﾛｽﾀｸﾞﾗｿﾁﾞｿ等「植物ﾎﾙﾓｿ」等「環境ﾎﾙﾓｿ」等の出現でﾎﾙﾓｿとは
何か？何だか分かんなくなつちやつたのが現状であり此辺をdiscuss汁のが宜しい。
ｼｶｰｼ残念ながら著者林某の学力がupper limitとなつてをるやうである。
意欲的な試みは買ふが此本たちは批判的に読まれねばならんがや。

【ﾁﾗ裏４】
歴史の教科書の記述につひては朝ｐの捏造圧力がﾓﾛﾊﾞﾚ始めて面白い事になつて
をるが、厨国ｶﾝｺｯｸは云ふに及ばず、米国の教科書だつて酷いものらすぃ：
Lies My Teacher Told Me
http://www.amazon.co.jp/Lies-My-Teacher-Told-Everything/dp/0684818868
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞは中学校の先生だかTV番組だかの影響で「米国では教科書を用ゐず
discussion中心に授業汁」等と信じてをつたが、真つ赤な嘘で、上記の本の
記述を基にﾈｲﾁﾌﾞのﾔｼﾗに問ひ質した処、「（嘘だらけの）分厚い教科書主体で
此から外れると点が貰へない→有名大学に入れない→だから教科書を勉強汁」
さうである。
「discussion主体」こそがone of the lies my teather told me であつたがや。

>>160

それって、ランダウの力学の冒頭部じゃなかったっけ？
すっごい、懐かしい。
大名古屋って要するに、古本屋の親父なんじゃないか？
地下名店街の一角かなんかの・・・。

>>154
GJ

ビルヂング氏の解説？をまとめて、サイトを作ってみようとした。
でも雑談？の方が多く、上手く作れなかった。
佐々木氏の参考書を扱うサイトが無いので作って見たかったけど・・・

英語といふのは、言語上の構造からしてが、ギリシア語やラテン語と比べれば遥かに単純であって、
そうでないと思わせるのは、日本の英語学といふものに過ぎないのである。英語は英国の法律と同様
に、原則と呼べるものが殆ど無くて例外ばかりの言語であつて、そういふ点から見た英語とういふものが
如何に曖昧な、出鱈目な言語であるかは、英国人の方が遥かに心得ている。


つまり、イエスペルセンとかパアマアとかいふのは、そういふ出鱈目な英語という言語に
ギリシア語やラテン語、或いは、フランス語やドイツ語と同じく整然たる、或いは
少なくとも、単一の理論で貫ける体系を与えやうとする試みなので、事実の裏付けが
不足しているそういふ仮説に一々付き合つていてはやりきれない。

さすがは吉田健一

>>167比較言語学と対照言語学の違いを認識しているのか？また、法学的根拠があるのか？疑問。

運動生理学なんかわからなくても
一流運動選手にはなれる。

言語学なんかわからなくても
英文学の大家にはなれる。

そんな初心なあなたに・・・>>169
http://www.isis.ne.jp/mnn/senya/senya1183.html

>>164ﾀｿ　所謂蚊系の諸君はﾗｿﾀﾞｳの力学を知らんﾔｼﾗが多くて困るなや。
×古本屋のｵﾔﾁﾞ
○饂飩屋のｵﾔﾁﾞ
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ謹製の饂飩は地下商店街ｴｽｶの山本山本店を遥に凌ぐと非常に
好評で、御馳走汁と乙女が次々と落ちてｼﾓｰﾃ責任を全ふ汁のがﾅｶﾅｶ困難となり
最近は自粛せざるを得んのであるが、ﾔﾊﾟｰﾘ世界の恒久平和の為に世界に展開汁と
ﾋｿｶに準備してをるのである。修業は其準備の一つに他ならない。

其処で練習問題である。修業の前書に依れば練習問題は基本文例500文を
ﾁﾗと見てｽﾗｽﾗでける迄訓練してから手を付けると我ながら不思議な程に楽に
綴れるとあり、此は本当であるが、行き掛かり上、今週の分を見ますた。
以下ｺﾒｿﾄ股は当ﾋﾞ解答例。

２番　暗唱例文19番と同じで詰まらんので勝手に改題。反復による強調。
　「歯が痛い。痛いったら痛い。」"My tooth aches. It aches and aches and aches."
　time after time等higher and higher等over and over again等
　I cried and cried and cried等、便利だもんで連発仕勝ちであり
　連発汁と下品であり時制が必要であるが、ﾀﾏに歯の痛みに限つて云ふなら
　許して貰へさうである。

４番　無理矢理commandを用ゐて書けば、此は是非能動態に汁。汁と主語に悩むが
　This ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ commands a splended view of the harbor from its rooftop.

５番　"Sometime I do feel lonely (loneliness) in the very presence of others."等。

８番　slowは動作の緩慢を示すのでﾁｰﾄ氣に入らん。behind等はだうかや。
　"My watch is five minutes behind (of the correct time)."
　反対に「ﾔｼは時計を故意に５分進めてをる。約束の時間に遅れぬ為に」だらば
　"He sets his watch five minutes ahead (of the correct time) on purpose,
　in order to be punctual."等。

９番
所謂理科の内容であるがﾒｱﾘｲｺﾞｳﾗｳｿﾄﾞを知つてをれば楽に捻り出せるなや。
科目の縄張を意識汁如き低水準学校の入試には出んであらうが、志の高い
おまいら諸君は、此処でrevolve更にorbit等の表現を学ぶのである。
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞの観察に依れば英和和英等の辞書に於ける数学自然科学の語の
記述は出来が悪い。担当のﾔｼﾗは所謂蚊蚊の諸君が多く、ﾁｰﾄも分からんで
ｶｷｺしとるやうである。
よつて優秀なおまいら諸君は数学自然科学の語彙・表現に出喰はしたらば、
ﾈﾄ等を活用して十分に精査汁。

ﾁｰﾄ堅苦しく公転と云へばrevolve等orbit等の語を使ふのが自然だがね：
ｸﾞｸﾞれば
"the earth revolves around the sun" の検索結果 約 79,600 件
"The earth orbits the sun" の検索結果 約 46,800 件
"the earth goes around the sun" の検索結果 約 23,500 件
"the earth goes round the sun" の検索結果 約 15,000 件

The earth revolves around the sun once every 365.26 days.
The earth orbits the sun once for every roughly 366.26 days.
cf.The Sun once for every roughly 366.26 times it rotates about its axis
(which is equal to 365.26 solar days).
http://en.wikipedia.org/wiki/Earth
此の米国版wikiは引用文献のﾘｿｸもあり、がんがつて書かれてをるが、
例へば始めのはうにある
Earth has a magnetic field that, together with a primarily nitrogen-oxygen
atmosphere, protects the surface from radiation that is harmful to life.
（地球磁場および主として窒素-酸素からなる大気が紫外線等X線等ｶﾞﾑﾏ線等の照射を防ぐ）
の部分、防御に実際に有効なのは窒素80%酸素20%ではなく他の微量のｶﾞｽ等、
或は寧ろ通例ｶﾞｽに勘定されない水蒸気water vaporこそが活躍してをるのであり、
誤解を防ぐ為に大気の主成分が窒素酸素等と大気の保護効果は別の文脈でｶｷｺ汁がや。

つひでに云へばrotateの前置詞の取り方であるが、地球の自転の際にはonであるが、
ｲﾊﾟｰｿにはaboutのやうである。
"rotation on" axis の検索結果 約 623,000 件
"rotation about" axis の検索結果 約 1,680,000 件
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的な作業仮説はｺﾏ等中心軸周りの自力回転の際はon、
さうと限らぬ際はaboutと汁。

15番　ｱｽﾋﾟﾘｿにつひてはｲﾛｲﾛ面白い話があるがや：
http://www1.accsnet.ne.jp/~kentaro/yuuki/aspirin/aspirin.html
http://www.bayer.co.jp/byl/cc/aspirin/index.html
http://www.aspirin-lady.com/
http://www.somos.co.jp/solution/057.htm
ｼｶｰｼ海外（特に東南ｱﾁﾞｱ）の錠剤は�dでもなくｷﾂｲのが多いから迂闊に
１錠飲まぬやう注意汁：
http://jomf.health.co.jp/report/kaigai/23/0.htm

21番は暗唱例文59番と類似。高政ﾀｿは第４版で此を基本文例に廻したが、
練習問題のはうも其の儘残したやうである。
第２版の練習問題から：
・来月の半ば頃には公園の桜が咲き初める（原文ﾏﾏ）でしょう。
　The cherry-blossoms in the park will come[be] out about the middle of the
　next month.
・お母さん、ほんとうにわたしに腕時計を買って下さる。（原文ﾏﾏ?なし）
　Will you really buy me a wrist-watch, Mother?

よつて来週は完了形である。

>>ビルヂングさん
以前に質問した>>28です。

44番の文章で質問なのですが
Let nothing be done by halves.
と書いてあります。

しかし　beはいらないのではないでしょうか？？
使役動詞を無理に使わず
Don't do anything by halves.
と書いた方がすっきりするような気がするのです。

昔の英語では　使役動詞　Ｏ　be pp　とbeを抜かさず表記するのですか？

英文構成法 p.118
「命令文の場合は‘let’を援用し、(Let something or somebody be+p.p.)の形式をとる．
　　Let nothing be done by halves.
（何事も中途半端にやるな）
Don't let yourself be discouraged by a single failure.
　　　（一度ぐらいの失敗で落胆するな）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　」

スーパーアンカー英和p.918
I won't let my son be treated that way.

no使えるなら使っとくのが英語だろう

>>28ﾀｿの人氣に嫉妬藁。

letはだうにもかうにも動詞の原形を後に続けなければ氣が済まんらしく、
此処は受動態だからbe動詞の原形即ちbeが来んとｲｶｿなや。

当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ感に依れば、かう云ふ云ひ廻しは客観の形を借りて無責任に
断言汁のであるから受動態表現が宜しく、ｼｶｰｼby halvesが古臭くて
敵はんので
Don't leave anything half done.
等。ｼｶｰｼhalvesもhalfの複数形であるから古臭くもないかや。
Never do anything by halves.
Never do things by halves. 　（以上用例は全てｱﾙｸ英辞郎ﾀｿ）
ｼｶｰｼ此処で何故単数形のby halfでなく複数形のby halvesでなければ
ｲｶｿのか、当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞは此が不明である。
ｼｶｰｼかう云ふ客観の形を借りて無責任に断言汁云ひ廻しはﾑｶｰｼから
お母ﾀｿたちお婆ﾀｿたちに依つて無責任に断言され続けてきたのであるから
(have been said to their children irresponsibly)
文句を云ふ筋合ではなく44番の儘継承して無責任に断言汁のが無難かも知らん。
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞが学者の端くれに留まり20年も同じ問題を考へ続けて未だ世界の
饂飩屋になれぬのは、迂闊にも44番の文章を鵜呑みにしてｼﾓｰﾀからだがや藁

letが来たら動詞の原形が来んとｲｶｿと云ふてをるのは、とうほぐの千昌夫に
similarなｺﾛﾗﾄﾞのJohn Denverﾀｿ（故人）も歌つてをる：
http://www.youtube.com/watch?v=HkGS263lGsQ
（00:48〜01:20辺、01:50〜02:00辺）
ｶﾗｵｹもあるがね練習汁：
http://www.youtube.com/watch?v=_7JnDQPR1Q0
ｼｶｰｼ評判悪いなや藁。Karaokeで検索汁とかう云ふのがあつて此は楽しさう：
http://www.youtube.com/watch?v=Q9Fni9TFiKQ

ｼｶｰｼlet等must等may等が何故原形不定詞を取らんとｲｶｿのか、此は
いづれﾁｰﾄ研究せむ。

おまひさんの假名遣ひは中途半端だ>>179

なんか下がってると見つけにくいので、上げと着ますね。

予備校生だが、修業だけ持ってる講師に
英文構成法と英文解釈孝を見せに行ったら
少なくともどっちかは買うって言ったo(^^)o
修業は手垢で真っ黒だけど、構成法と解釈孝はともに真っ白だから
見せるの恥ずかしかったw

ええ話やな

７月になつたので第５週【たいせつな「完了形」】を修業汁のである。
It has often been pointed out that Japanese somehow do not use
the perfect forms in their English expressions.藁藁である。
高政ﾀｿも第２版でかう云ふてをる：
----------
日本語では「単なる過去」と「完了」の区別が語法上はっき
りせぬため、和文英訳をする場合正しくPerfect Tenseを使
えぬことが多い。以下の文例を充分口頭で練習してから文法書
の説明を読むと英語的な「完了」の呼吸も大体のみこめるであ
ろう。（pp.191〜199参照）
----------
参照項たちは「完了形と進行形」現行第４版pp212〜221相当。

第４版の御新規たちは71,74,77,79の文たちである。即ち18文のうち
第３版の14文が即ち８割方が保存されて（have been retained）をる。
過去の版の文例でﾁｰﾄ惜しい文たち：

・ブラウンさん、お噂は兼　　I have often heard of you,
　兼伺っております(2)。　　　Mr.Brown.

・彼のうわさは今までに一　　You must have heard of
　度ならずきいている筈だ　　him more than once.
　(3)。

・ご両親は君にはあまりきび　Your parents haven't been
　しくなかったようだね(3)。　very strict with you, it seems.

・この手紙がお手許に届く　　I shall have left for Korea
　頃には私は朝鮮へ発っ　　　by the time this letter
　ておりましょう(2,3)。　　　reaches you.

【ﾁﾗ裏】
完了形に相当汁表現形式は日本語にはない。日本語にないのだから日本語ﾈｲﾁﾌﾞには
使ひ慣れぬのは当り前（quite natural）であり、逆説的に云へば、抑も和文にない
のだから敢へて此形式を用ゐて英訳汁純原和文も存在しないのである。
よつて「完了形」を意図的に問ふものでなければ入試の和文英訳課題にも為り難い
のであるから、読めればよい、合格点さへ取れればよい、合格したらﾝなもんｼﾗﾈと
合目的的に（purpose-orientedly）勉強汁禿しく受験生根性しとる志の低いﾔｼﾗが、
完了形を用ゐる和文英訳を苦労して勉強汁必要もないのである。

ｼｶｰｼ（however）、言語を用ゐて思考汁以上言語のありやうは思考のありやうを
必然的に支配汁。完了形は日本語にはない表現形式であるが、ｼｶｰｼ（however）、
ﾈｲﾁﾌﾞのﾔｼﾗは此を重宝し活用してをるのである。
よつて英語に在り日本語にない言語の形式のありやうを禿しく研究汁事はﾔｼﾗの
思考及び精神構造を研究汁上で本質的に重要（essential）であるにもかかはらず、
ｼｶｰｼ（however）、受験生相手の英文法参考書たちに此辺の事情を詳しく説くものは
見当らない。此は禿しく怪しからぬ事であるが、かう云ふ英文法参考書たちは
ﾔﾊﾟｰﾘ志が低いものと思はれる。

当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞではｻｲｴｿﾁｽﾄの端くれであり、職業上、時に「論文」と云ふものたちを世の中の
一部に撒き散らし迷惑を掛けてをる（have been affecting the small part of the world）が、
当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には完了形を一言で云へば、概ね自己の主張の利益に結びつく「過去」を
「強調」汁表現であり、「糸冬了」を高らかに強く宣言汁際に用ゐる表現である。
即ち「ｼﾓｰﾀ」に相当汁のであり、英語に依つて主張汁際に至極便利なのである。

実例は幾らでも拾へるが、最近のPNASからﾁｰﾄ挙げやう：

・To identify a simplified code for conformational switching, we have redesigned
two natural proteins to have 88% sequence identity but different tertiary structures:
（ｺｿﾌｫﾒｲｼｵｿのｽヰﾁとなる簡素ｺｦﾄﾞを見出す為、我々は配列が88%同一であるが
異なる３次構造をとる２つのﾀｿﾊﾟｸ質を再設計した）
http://www.pnas.org/cgi/content/abstract/0700922104v1

・We have established a designed system comprising two peptides that coassemble to
form long, thickened protein fibers in water.
（我々は水中で共会合して長く厚いﾀｿﾊﾟｸ繊維を形成汁２つのﾍﾟﾌﾟﾁﾄﾞの人工設計系を確立した）
http://www.pnas.org/cgi/content/abstract/104/26/10853
＃時間とｶﾈと手間暇掛け努力して成し遂げたﾆﾕｱｿｽが篭められる

・Stem cells have been widely assumed to be capable of replacing lost or damaged cells
in a number of diseases, including Parkinson's disease (PD),
（幹細胞は、数多くの疾患に於て失はれた或は損傷された細胞に置き換り得る
能力があると広く考へられてをるが、その疾患の一つにﾊﾟﾙｷｿﾝｿ病があり。。）
http://www.pnas.org/cgi/content/abstract/0704091104v1
＃完了形のかう云ふ云ひ廻しはｲｿﾄﾛで多用される

・The last half of the 20th century has produced a revolution in our understanding of
language and its acquisition. Studies of infants across languages and cultures have
provided valuable information about the initial state of the mechanisms underlying
language, and more recently, have revealed infants' unexpected learning strategies.
＃ﾀﾀﾞの過去形にしても意味はﾁｰﾄも変はらんのであるが、完了形に依り意味が強まるのである

其辺の学習参考書にはかう云ふ完了形の用法につひてのｺﾒｿﾄが見当たらず役に立たんのであるが
流石は高政ﾀｿである。高政ﾀｿは「基礎編」（第４版p212〜）に於てかう云ふ風に解説して呉れて
をる。即ち学習用文法参考書には「完了形Have+過去分詞」で「動作の完了」「現在の結果」
「経験」「継続動作と継続状態」の４種類があるが、関連がありさうで別についてないから
分からんで困る。そこで此等を一つにまとめやう、と云ひ、要しるに完了形は
【動作そのものよりも、その動作の結果生じた（現在の）状態に言及したいときに用いる】
【ｻﾞｯｸﾊﾞﾗｿに言えば動作にしろ状態にしろ「過去と現在とを一本に結びつける言い方」なのである】
流石、流石としか云ひやうがない。流石は高政ﾀｿである。

ﾏｰﾁﾄ大人向けの本にはかう云ふ解説もあるがね：
----------
過去は過去のある時に、現在完了は現時点に関心の中心がある。片脚をしかと現時点に
置き眺めた過去の表現が現在完了であるとも言える。‘現在完了は現時点における完了、
現在までの経験、過去から現在までの継続を表わす’というのはこの故である。

/The French Revolution left an indelible mark on the political thinking of the
whole world.
/We signed the contract.

/The French Revolution has left an indelible mark on the political thinking of
the whole world.
/We have signed the contract.

の２文を比べると、前文は‘過去のある時’フランス革命が何を起こしたか／我々は何を
したか　に関心のある書き方であり、後文はフランス革命が‘現在’この社会にどのよう
な影響を残しているか／その契約が今なお生きていること　に主な関心をもっている書き
方である。
----------
平野編「技術英文のすべて第７版」（丸善1991）

以上を念頭に基本文例を糞暗記し、将来に備へるのである。

ｽﾏｿ>>186の最後の用例は
http://www.pnas.org/cgi/content/full/97/22/11850
本文ｲｿﾄﾛ部から借用した。
著者のﾊﾟﾁｲ女史はｲﾊﾟｰｿ向育児書をｼｭﾊﾟｰｿし訳書もあるやうだがや。

＃125で、借金の申し込みの断り方を、懇切丁寧に教えているのはワロタ

hard up なんて言葉、大学入試レベルじゃねぇ！

>>28

島岡茂『英仏比較文法』大学書林 1990. p.165

　一体ゲルマン諸語はラテン語に比べて節と節との連結は
かなりルーズだった。ただ２つの節を並列させ、文脈によ
って意味の連結を捉える。いわゆる共有構文が多く、その
一部は今も使用されている。

　　I have a brother is condemned to death.
　　｢私には死刑を宣告された兄がいる。｣
　　This is a book I bought yesterday.
　　これは昨日買った本です。

　第１の主語になる形は今日では使用されない。第２の目
的語になる形は今日でも日常語で広く使用されている。

>著者のﾊﾟﾁｲ女史

ビルヂングの発音が悪いのはわかった。
デズニイランド、ハンプテエ・ダンプテエとか発音してそう。

>>190
《be hard up 》
金に困っている、金欠病｛きんけつびょう｝である
・ I don't understand how he dresses so well, if he is as hard up as he says he is.
もし彼が言うようにお金に困っているのなら、どうしてあんなにおしゃれをするのか理解に苦しむ。

週末である。完了形を「意味の強い過去表現である」と断定した文法参考書がないかやと
「表現ﾛｲﾔﾙ」「Forest」「江川解説」「ﾏｼﾀｱ」の該当項たちを調べたがなかつた（in vain）。
I have never seenである（前ｽﾚ参照）。

・「表現ﾛｲﾔﾙ」p62
　The government has already done a lot to improve public services.
　公共事業→行政ｾﾙｳﾞｨｽ（所謂公共事業と云へばpublic projects/worksだがや）
・「江川解説」p240
　Give your hair a good rinse after you've shampooed it.
　よくリンスをしなさい→よく洗ひなさい
　（>>124の例のとほりrinseと云へば先づ「洗ふ」意だがや）
・「ﾏｼﾀｱ」p330
　"You shall want for nothing as long as I live"が文例にあり。
　此全文でｸﾞｸﾞると700等山崎貞等にも採用されてをるらすぃ（未確認）が
　jpｻｲﾄ以外にｶｿｺﾂｸのｻｲﾄが２件引つ掛かり藁。
　ｼｶｰｼ基本文例63の「目の黒いうちは」の文化文政風は宜しいなや藁藁。
　
前２例の如き誤訳が在ると興醒めであるが高政本にはかう云ふのが殆どない。
ｼｶｰｼ言葉遣ひでﾁｰﾄ変（weird）なのは山程在る。

EXERCISE V.　“完了形”
１．帰ったところ→戻ったところ
２．出かけて行きました→出かけました／出かけたところです
３．少なくとも５年から７年→少なくとも５年、いや７年
14．生まれてからまだ→生まれてこのかた

>>192
×　デズニイランド
○　ﾁﾞｽﾞﾆｲﾗｿﾄﾞ
先般、浦安ﾁﾞｽﾞﾆｲﾗｿﾄﾞの立役者である高橋政知ﾀｿの手記を読んだが、
ﾀｿは江戸英雄亡き後の三井不動産に足を引つ張られつつ奮闘努力して
遂に完成汁のである。
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞの発声は非常に見事であるのは英語に限らずｵﾍﾟﾗも歌ふのである。
久保亮五ﾀｿの英語を耳にした折には余りのﾗﾃｿ語風発音に引繰り返つたもの
であるが、ｼｶｰｼ（however）、ｱﾚで宜しいのである。
pseudoのｐを略しpsychologyをｻｲｺﾛﾁﾞｲ等云ふはうが田舎言葉なのである。

【ﾁﾗ裏】
ｼｶｰｼ（however）、かう云ふﾁｰﾄ変（weird）なﾔｼﾗこそが高政本を特徴づけて
（characterize）をるのであつて、かう云ふのがなくなつたら其こそ興醒めである。
出版社は呉々も余計な手は入れないで保存汁。

振動分光学の水島三一郎等、酵素化学の早石修等、ﾌﾗｿｽ文学の辰野隆等、
幾多の有能な弟子を尋常でなく輩出汁「大先生」と云ふものがﾑｶｰｼからあつて、
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞも業務上此等の大先生が如何にして大先生となりしかを研究した事がある。
(we have extensively studied　＃此weは本来Iと汁処をもweと汁のである。
所謂「editorial we」＝"you and I"「神様のwe」＝"God and I"であり、此処では
神と共に当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞが研究したのである）

時流に乗り弟子が困らぬ程ﾈﾀが豊富であることが一番の条件であり、番頭格がｼｶｰﾘして
をらんと話にならんのであるが、さう云ふ若き有能なﾔｼﾗを引きつけてやまぬ大先生の
人格が本質的に重要（essential）なのである。
大先生が訳の分からぬことをぶちまかし、番頭格がｼｶｰﾘ補佐補足し、若いﾔｼﾗが
感激に奮へて自発的に働き、相乗して（synergetic）三つ巴が大回転して高く高く
上がると云ふのが美しい構造である。
従つて、おまいらの諸君も些細な部分を見つけたら番頭格になつたつもりで此を
ﾏﾀｰﾘ訂正し、形を真似ず心をまねぶのである。

【ﾁﾗ裏２】
1.当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞの幼少時代は確かにかう云ふ言葉遣ひ汁乙女がゐてｶﾋ等出して呉れた
　ものだが既に絶滅したかや？
2. big brotherと云へばﾁﾞﾖｦｷﾞｦｦヱﾙの"1984"でありﾁｰﾄfunnyであり、おまいらは
　elder brotherと云ふ表現をも覚へるのである。
3.此"let me see"は"let us say"（略して"say"）と並び覚へてをくと便利で直に
　手放せぬものになる程重宝汁表現である。
4.此"in the course of"はﾁｰﾄ大仰であるが"in the course of my life"等痺れる
　表現である。
5.練習問題I-5のacquainted with等も美しい表現である。尚「解答」の儘では一文中の
　前半と後半で主語が異なり面白いがcoherenceに欠くのでhe→Iとでも汁。
6.当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ観に依ればdie等dead等直截杉で口に出せぬ。逝去に相当汁deceaseでも
　まんだｲｶｿ。此処はHow long is it since your mother passed？位が宜しい。
7.ｾｺﾊｿと云ふ表現は死語になつたかや？当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には後半は
　It has been nicely working for nearly two years, almost without any trouble等。
12.かう云ふ風に豪語汁ﾁﾞﾁﾞｲが或日ﾊﾞﾀﾘと倒れて２度と立ち上がらない、と云ふのも
　ﾑｶｰｼは屡々あつたのである。かう云ふ歯痛すら寝て直す如き豪語ﾁﾞﾁﾞｲも絶滅種かや？
　高政ﾀｿ訳は名訳で基本文例に入れたい位である。
16.muddyと云ふ表現は知らんと書けん。此機会に汁のである。
18.原文では主語が判然とせぬ(not explicit)が、先づは「私」と解釈汁のが常識と
　云ふものであるがや。
19.如何にも乙女が云ひさうな表現で宜しい。此の"in"はかう云ふ風に不確定の未来に
　つひて用ゐるのであつて、中尾のﾁﾔｱﾄp12例題１の如き実現確定した過去に用ゐるのは
　禿しく奇妙（weird）と云ふのが当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ観の云ふ処である。
20.ｻｲｴｿﾁｽﾄの端くれである当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には効率的＝efficiently
21.無理に未来完了を使はずに
　Wash your face and change your clothes while breakfast is prepared.
　等と汁のも一方であるが、此処は無理に未来完了を修業汁のである。
23.当世風に云へば「ﾒﾍﾙ出したら」when I have finished this e-mail等。

よつて、来週は進行形である。

来週の前に、割愛された惜しい練習問題たち（第２版）：

・最近物価は相当下落した。
Recently [Lately] prices have gone down [falen, dropped] considerably
[to a considerable extent].

・君は洋行したことがありますか。
Have you ever been abroad?

・飛行機に乗ったことがありますか。
Have you ever had a ride in a plane?

当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞの発声は非常に見事であるのは英語に限らずｵﾍﾟﾗも歌ふのである。
久保亮五ﾀｿの英語を耳にした折には余りのﾗﾃｿ語風発音に引繰り返つたもの
であるが、ｼｶｰｼ（however）、ｱﾚで宜しいのである。

それでもヂズニイランドとしか発音できんということは
ブラジル人かポルトガル人ってことだわいな。

This is the...を
ヂスイズヂと発音する。

今、手元にないがケンブリッジのＣＧＥＬ
は、確か、完了形を「相」として認めず、
現在完了は「現在時制」ではなく「過去
時制」の一つとしていたな。

ビルヂング氏の用いる表記法では
「ディ」と最近書かれる音を「ヂ」と表記する
わけだろう。ヂとジの音が同じだという
前提で話してる若い？人がいるようだが。

カタカナ表記によって発音そのものが変わるとは思えない

>>201
?

>>195

pseudo- ・偽は「シュード」、psychology・心理は「プシコロジィ」
だ。１０００回くらい音読すると、その音が一番語義になじむ。
これは海馬偏桃核パペス回路とウェルニッケの言語野が近接している
ことによると、俺は、みている。

>>201
ﾁﾞとｼﾞは音が違うぞ
21の俺でも分かるのに…もっと若いのか？

「表記法は音でなく語に従ふべし」

>>204
ヂだろうがジだろうが英語のthの発音にはなってないだろが

馬鹿だな、問題にしてんのはdgeとか j＋母音の音だろが！無知晒しアゲ

馬鹿はおまえだ。カタカナで英語の発音を表記できると思ってるのか？

議論中の問題点も分からずに
勝手にｶﾀｶﾅ表記の問題を一般化してﾑｷになってる空気読めない子がいるな

晒しあげ

>>192
>>198
を読み直せ馬鹿

第６週【「進行形」の用い方】の修業である。
基本文例は10題でﾁｰﾄ量が少ないが、梅雨にも中休みがある如く、
強弱をつける意味でも時には軽いのも宜しいのである。
高政ﾀｿも第２版でかう云ふてをる：
----------
［be + 〜ing］という普通の進行形は比較的簡単であるが、完
了進行形となると少々危っかしくなる。以下の文例を完全に諳
記してこれからは間違えずスラスラ書けるようになって頂きた
い（pp.195〜199参照）
----------
参照項たちは「完了形と進行形」現行第４版pp216〜221相当。

第４版の御新規たちは86,87,89,93の文たちである。
過去の版の文例でﾁｰﾄ惜しい文たち：

・君は僕をかついでいるん　　You are making a fool of me.
　だ。(2)

・英語をこれで何年やって　　How many years have you
　おいでになります。(2)　　　been learning English?

・「なんてばかなことを」　　"What nonsence are you
　「ほんとうのことを言っ　　talking?" "I'm only telling
　ているだけさ」(3)　　　　 (you) the truth."

・その辞書にかかり出して　　How long have you been
　もう何年になりますか。　　working on the dictionary?
　(3)

ｻｿｸｽ>>199ﾀｿ。ＣＧＥＬと云ふのをamazonで調べたが、本職の英語職人ﾀｿ等は
かう云ふ本を所蔵しとるのでつなや。いづれ当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞも一冊所蔵しませう。

審査中　>>203

おまいらｶﾞﾀｶﾞﾀ云はず修業汁　>>204-210

【ﾁﾗ裏】
ﾁｰﾄではなくｶﾅｰﾘ惜しいなや。当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的にも触発される文たちを
ﾀﾞﾗﾀﾞﾗと並べてみやう：

・其答へは風に舞つてをる　　The answer, my friend, is
　　　　　　　　　　　　　　　　　blowing in the wind.
cf.Bob Dylanﾀｿ（00:52辺　"Blowin' In The Wind"）
http://www.youtube.com/watch?v=sUz2OulZ-q4

・ご冗談でせうﾌｧｲｿﾏｿﾀｿ　　　Surely you are joking, Mr.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　Feynman!
http://en.wikipedia.org/wiki/Surely_You're_Joking,_Mr._Feynman!

・冗談だがね。　　　　　　　　　Oh I'm just joking, my dear.
cf. Rod Stewartﾀｿ（01:06辺　"I was only joking"）
http://www.youtube.com/watch?v=dMdD7YHvVXU

・行きますぅ　　　　　　　　　　　I'm gonna go, gona gona go.
＃歌ふやうに乙女が発し或は本当に歌ひながら乙女が出て行くのである

#　gonna/wannaの類はまんだ学校では扱はれてをらんかや。
此だけ頻出汁表現を「俗語」との理由でﾁｰﾄも扱はんのは
如何に人心から乖離してをるかを禿しく示唆する(strongly suggests)。
手元のWebsterにはgonnaの見出しがない藁。
研究社の英和（第６版）にはたつた３行の記述があるが、1913年の
用例を示してをる。
流石にOEDには "vulgar pronounciation of going to"の記述と共に
1913年のｶｷｺ用例（研究社大英和のとは別物）を示してをる。
英語等所詮田舎言葉に過ぎぬのに、其を隠さむと汁根性と見へる。藁

>>212
ごめんなさい。ガタガタ云はずに修業します

完了進行形難しいです。
とくに93番近頃よくねむれないに現在完了進行形を使うのが
理屈的にもビビビ的にもよく理解できません。

ただの進行形 I am not sleeping well だと今現在よく眠れない（？）
ただの完了形 I haven't slept well だと昨日はよく眠れなかった（今夜は眠れる？）
で、昨日もよく眠れず、今夜もたぶん眠れないだろうなあというときに
完了進行形を使えばよいのでしょうか。

ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞさんは年齢的には700選世代でないの？
700選に関してはどんなお考えですか？

>>215ﾀｿ
まんだ修業が足らんと思はれる。ﾀﾀﾞの完了形ですら日本人は放つてをくと
ﾁｰﾄも使はんと云はれる（>>184）もんで、増してや「現在完了進行形」等、
若輩者が使はうなどとはをこがましい藁。

ｼｶｰｼ逆説的に云へば、日本語に完了形と相似（similar）な様式はないので、
ﾋﾞﾋﾞﾋﾞと来ぬなら来ぬで知らぬ振り汁のも一法である。
ﾁﾞﾁﾞｲになつても世の中には分からぬ事が沢山あり、当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ等は、実は
知りたくない事も沢山ある事を知つてをる。藁
よつて、何かを　知　ら　ん　で　済　ま　す　等、日常茶飯事だがや。

本件も"I have not been sleeping well"等とｼﾀﾘ顔で云ふのも宜しいが、
"I couldn't sleep well last night. It was the same as the night before,
I was on my bed but I couldn't sleep. I slept slightly three days ago,
but soon I woke up..."等と云へば先方が忽ちﾋﾞﾋﾞﾋﾞと「こりや変だがや」と
察して呉れる。Be specific. Be clear. Be explicit.等が概ねｱﾒﾘｶ人の
好きさうな様式であるので、ｼﾀﾘ顔で"I have not been sleeping well"等と
云ふよりも詳しく事実を述べ立てるはうが場合に依り宜しいのである藁。

当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞの観察に依れば、ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ感には(1)即座に来るものと、(2)暫く
放置して来るものと、(3)暫く放置したがまんだ一向に来ぬものたちがある。
「現在完了進行形」等ﾈｲﾁﾌﾞのﾏｼなﾔｼﾗだらば誰でもﾋﾞﾋﾞﾋﾞ感養成済の事象で
あるから、高政本を手にしる水準のおまいﾀｿが分からぬ筈がないのであり、
(2)に該当汁ので余計に考へ込まずに暫くﾏﾀｰﾘ放置して熟成を待つのである。
或る時ﾊﾀとﾋﾞﾋﾞﾋﾞと来るが、数学者の小平邦彦大先生ﾀｿ（故人）は此を
「大脳に塑性変形(plastic transition)を生じる」と表現してをる。

>I am not sleeping well
　→　寝とるﾔｼは寝言以外物を云はんのでliterallyにはlogicalに無理だが
　　　此は状況に依り分かつて貰へる可能性が高いなや。
　　　cf.ﾋﾞｲﾄﾙﾂﾞの"I'm only sleeping"
　　　http://www.lyrics007.com/The%20Beatles%20Lyrics/I'm%20Only%20Sleeping%20Lyrics.html
　　　logicalに無理があるもんで、此に現在完了形を併用して意味を強めつつ
　　　無理を通したのが"I have not been sleeping well"と云ふ氣もしてくる藁。
>ただの完了形 I haven't slept well だと
　→　明日はお旅行（ｳｷｳｷはあと）で隣に寝ていた乙女が朝起き掛けに
　　　云ひさうな表現で宜しいなや（はあと）

抑も"I have not been sleeping well"等は同情を求める愚痴臭い。
此全文でｸﾞｸﾞると
【"I have not been sleeping" の検索結果 約 10,800 件】
もあり、用例にはwellをつけたの以外にmuch等properly等
I have not been sleeping that well and have horrible nightmares
等々愚痴愚痴しとる。かう云ふ実例を幾つかｸﾘｸして見ればﾋﾞﾋﾞﾋﾞ感の
養成に役立つがや。

此のｻｲﾄは何やら健康食品（"Goji juice"）の体験談だが藁↓
http://www.gojihealthstories.com/storiessleep.htm
此のﾍﾟｴﾁﾞを"sleeping"で検索汁と成る程かう云ふのかと思はれる
用例が沢山出て来て藁藁だがね。
Wow! I have only been taking the juice for 6 days. As of day three, I have
been sleeping all night, at 54 years of age. I have not been sleeping all
night since surgeries in 1993. My wife no longer snores or I no longer
hear her! Calmness has also swept over both my wife and myself. I wish to
thank our dear friends who convinced us to try this product. I am curious
what the future brings, as I have look forward to the next 50 years.
Thank you.　Chuck, Chehalis, Washington

>>216ﾀｿ　其本は詰まらん。

雨月物語持ってる猛者はいない？

ほしいなあ・・・どっかで手に入らないかね

『修業の糧にお使い下さい』って、
もしかして、コレのことか？

無論和文英訳の修行の購入資金に充てろといふ事

修業 構成法 解釈考の三点セットを買えということだよ

解釈考は本屋で売ってるの見たことない。

当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ等は修業４冊解釈考２冊構成法１冊計７冊の高政本を
所蔵しとる。１ﾏｿ円の糧があらば此程度は購へるのではないかや。

【>>213訂正ｽﾏｿ】
×　・行きますぅ　I'm gonna go, gona gona go.
○　・行きますぅ　I'm gonna go, gonna gonna go.

現在完了進行形と云へば、かう云ふ事があつた：
ﾁｰﾄ内輪の国際会議であつたが、講演者がｳﾌﾞな（素人騙しの）話を始めた。
実は当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞは其事項をかれこれ10年もやつてをり、周囲のﾔｼﾗも
散々吹き込まれてをるので皆知つてをり、ｸｸｸと藁ひ乍ら聴ゐてをる。
「其話は知つてをる」事を講演者に上手に注意汁事が必要であつたが、
ｻｰﾃと考へﾁｰﾄ直截であつたが
Yeah, Prof.*, we've been working on it for a long time, ten years(*).
So you can assume that we know that story to some extent.
と云ふたのである。講演者はﾊﾂと顔色を変へ「其は失礼しますた」と云ひ
直ちに話の核心に向かつたのである。

(*)の処はﾔﾊﾟｰﾘ現在完了形で云ふのが最もｼｸｰﾘ汁であらう。
当に修業の成果である。よつておまいら諸君も修業汁のである。

ｻﾃ修業ｶｷｺの為に英文法の初等参考書を買ひ込んでｼﾓｰﾀので折角だから
ﾊﾟﾗﾊﾟﾗやりますた。
概して退屈で閉口汁ので此んな詰まらぬ本たちを読まんとｲｶｿおまいらの諸君には
同情の念を禁じ得ないがﾁｰﾄ面白いとｦﾓｰﾀ２点：

【ﾏｱｸ・ﾋﾟｲﾀｱｾｿﾀｿのｺﾒｿﾄ】
ﾏｱｸ・ﾋﾟｲﾀｱｾｿ（以下P）と云へばﾑｶｰｼ雑誌「科学」のｶﾗﾑ(column)"Mark Remarks"で
ｴｾｲし、此を「日本人の英語」等の題で岩波新書に纏めた。此がPﾀｿの出世作で、
爾来明治大学に囲はれてをる(has been captured in Meiji Daigaku)が、最近は
受験英語教育産業界にも侵入しとるらすぃ。
其Pﾀｿが「現在完了形と現在完了進行形との違ひ」をかう云ふてをる：
----------
「大学に入ってからこの１ヶ月、彼女はけっこう真面目に勉強している」
"Since starting college a month ago, she has studied quite seriously"
"Since starting college a month ago, she has been studying quite seriously"
この２つはどう違うか？
意味自体は基本的に変わらない。違うのはフィーリングだけだ。
どちらかと言えば、進行形のほうが生き生きとしているような感じがする、と
いった程度の違いしかなく、言わば“臨場感”がやや強いわけだ。
----------
（「表現ﾛｲﾔﾙ」p72）
＃和文と英文がﾁｰﾄ違ふがね藁。例文もｺﾒｿﾄもﾏｰﾁﾄけっこう真面目におながいします。
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的にはﾔﾊﾟｰﾘ進行形にしたはうが意味が強い。表現のｲｿﾌﾚでつなや。

【原則として進行形では用いない動詞】
誰が始めたか知らんが、かう云ふ項目で動詞たちが幾つか挙げられてをる。
例へば「表現ﾛｲﾔﾙ」では14の動詞たち(p71)。ｼｶｰｼ当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には寧ろing形で
用ゐるものが多い。正しくは進行形ではなく「現在分詞の形容詞的用法」であるが、
兎に角ing形で用ゐられる事が禿しく多い。探せば幾らでも出て来る。
此に言及せんのは初学者を惑はす不親切だがね：

・consisting (of)
"刺身, a Japanese delicacy primarily consisting of the freshest raw
seafoods thinly sliced and served with only a dipping sauce and wasabi."
http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_English_words_of_Japanese_origin
＃米国版wikiの此項は面白いから一読汁。

・containing
"The washed cells were resuspended in 1.25 ml of cold buffer containing
10 mM HEPES, pH 7.9, 1.5 mM MgCl2, 10 mM KCl, 0.5 mM dithiothreitol (DTT),
0.3 M sucrose, 0.1 mM EGTA, 0.5 mM phenylmethylsulfonyl fluoride"
（洗浄した細胞は、10 mM HEPES, pH 7.9、1.5 mM MgCl2。。。等々を含む冷した
緩衝液中に再び浮遊させ、。。。）
http://www.bioscience.org/1997/v2/c/handen/9-11.htm

・depending (on)
"The load is typically a single LED, but can be dual LEDs in series,
as shown, depending on the choice of LEDs and supply voltage."
（負荷は通常LED１個だが、使用するLEDと供給電圧に応じて、図のように
２個のLEDを直列接続もできる）
http://japan.maxim-ic.com/appnotes.cfm/an_pk/2199

>>225訂正ｽﾏｽﾏｿ

×　(*)の処はﾔﾊﾟｰﾘ現在完了形で云ふのが最もｼｸｰﾘ汁であらう。
○　(*)の処はﾔﾊﾟｰﾘ現在完了進行形で云ふのが最もｼｸｰﾘ汁であらう。

20年前でも修行以外を手に入れるには本屋を死ぬほどはしごしないと無理だった覚えが。
買ってはみたものの古臭い文章にめげて未読に近い状態。

>>229
古臭いと思うおまいの文体感覚がおかしい。

てゆうか、電話は使えなかったの？

>>230
「おまい」なんか使うおまいに言われたくない。

>>232
おまいモナー（´∀｀）

>>231
べつに本屋をはしごせんでも
注文しときゃ簡単に手に入ったじゃろうに。

立ち読みしたかったのか、
万引きしたかったのか

立ち読みして開いたページにザーメンかけて戻すんだ

解釈考はうちの大学の本屋に置いてあった

雨月物語も大学図書館なら結構置いてある
何十大学か所蔵してるよ

おれ、実家に１冊、オヤジの肩身で雨月もってる。
おふくろは、歴代天皇暗記してる。って、前にも
この話したな。
さて、アリセプとでも
飲むか。

解釈考と構成法は普通に買えるだろ

早いもので、此前の練習問題をしてからもう一週間の月日が、まったく
ｱ-ｯと云ふ間に経つてｼﾓｰﾀ。時間の体感速度は年齢に逆比例汁と云ふ説があるが、
実はﾏｰﾁﾄ速いかも知らんがや。よつて練習問題汁のである。
【割愛された練習問題】
・彼は只今英語に目覚ましい進歩を見せております。
He is making wonderful progress in English.
・今東京の叔父の家に厄介になっておりますが、月末までには家が出来上がります
　から、そうしたら横浜の元の場所へ移ります。
　I am now staying with may uncle in Tokyo, but I'll go back to my old
　place in Yokohama as our new house will be ready by the end of this month.
・近頃いやな夢ばっかりつづけて見ているのです。
　I have been dreaming bad dreams lately.

【ﾁﾗ裏】ﾁｰﾄ時間がないので手短に：
1.此処でbesidesの他にwho else等つひでにwhat else等の用法を真似ぶのである。
3.軽く「だうだい？」だらばWhat’s going ((on) with you?)
6.此はﾁｰﾄ難しい特にhenceが難しいががんがれ。
8.business（ﾌﾞﾁﾞﾈｽ）後半は当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には
　No, I'm planning to stay here for another three weeks or so.
9.planningはﾅｶﾅｶ有用であつて此処でも
　I'm not planning to endure the kind of treatment I have received at
　your hand any more.等一文に纏めるも可。
11."Go and see"はｶﾞｲｼｭﾂ
13.当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ的には
　I was just wandering back and forth restlessly in my room, trying to
　solve a math problem, when my father came in.
16.過労等の話題は正しく現代的な話題だなや。
18.当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ的にはall day long?
20.steadily等秀逸表現だなや。彼氏等彼女等決つたﾊﾟｱﾄﾅｱをsteady等とも云ふ。
　定常で見かけ上変化のない状態がsteady-stateであり時に此に摂動perturbationが
　加はつて復元restoredしれば系systemは安定stableである。

>>241
ｱｰｯ

×ｱ-ｯ
○ｱｯ-

大名古屋ビルヂング きめぇwwwwwwww

ｽﾏｿ
I am now staying with may

ｽﾏｽﾏｿ
I am now staying with may uncle　→　my uncle
股、一文に纏め杉ると減点される虞がある藁。

よつて第７週【「受身形」のいろいろ】である。
基本文例は21題もあるが、台風が来ても地震が起きても、
此は日本人の好きさうな表現様式であり、放つてをくと
論文を全て受身形で書くﾔｼが出現汁程である。
高政ﾀｿも第２版でかう云ふてをる：
----------
［be + （他動詞の）過去分詞］というPassive Voiceの作り方
であるが，beをいろいろに変えてTenseを表わす点及びPre-
positional Verbsの場合，又by以外の前置詞を要求する過
去分詞について特に注意すること．（pp.200〜207参照）
----------
参照項たちは「Passive Senseの表わし方」現行第４版pp222〜229相当。
第４版の御新規たちは96,100,103,106,114,116の文たちである。
過去の版の文例でﾁｰﾄ惜しい文たち：

・彼女は悲しみに気も狂わ　　She was nearly driven mad
　んばかりになった．(23)　　by grief.

・彼は五年前に家出をした　　He went away from home
　がそれ以来消息はばった　　five years ago, and he has
　り絶えております．(2)　　　never been heard of since.

・その時，一天俄かにかき　　The sky was suddenly cov-
　曇りました．(2)　　　　　　ered with dark clouds.

・真夜中にわたくしは消防　　In the middle of the night
　車のサイレンの音でねむ　　my sleep was broken by the
　りを破られました．(3)　　　scream of a fire-enzine.

【ﾁﾗ裏】
御新規の文たちは如何にも高政ﾀｿらすぃ文体で此が又宜しいなや。
96番等は末尾の「のであります」等、削つても一向に構はないが
削つてｼﾓｰﾀら高政風味が台無である。100番114番につひてはｶﾞｲｼｭﾂ済。

96番のinfluenceは重要表現であるが、おまいらの諸君はつひでに
「彼は有力者だがね」　　"He is influential"
等のinfluential（ｱｸｾｿﾄ注意）も覚へるのである。
102番等今更ﾍﾟﾆｼﾘｿでもなからうが第２版では此が蓄音機であつた藁。
103番aheadの反対語は？
104番等は名文だなや。似たやうな意味の文に
“Chance favors the prepared mind.”
ﾊﾟｽﾂｳﾙは他にも元氣になりさうな文句を色々と吐ゐてをり、元は
ﾌﾗｿｽ語の筈だが英訳が股宜しい：
http://thinkexist.com/quotation/chance_favors_the_prepared_mind/214449.html
106番はbeing playedにturn onを付加したものであるが、
１番か２番かがﾁｰﾄ氣になるが其んな事より「ｸﾗﾂｼﾂｸ音楽」を
英語でだう云ふかや？
109番は天氣の話だが99番でも大雪が出て来たがﾍﾟﾆｼﾘｿ等ﾌﾞﾗｱﾑｽ等は英作文の
題材として使ひ難いが天氣だらば出し易いなや。
寒い等暑い等晴曇霧風霧雨霙雪霰雹雷黄砂等の表現は自発的に脳味噌を動かして
纏めてをくと長い人生何処かで役立つがや。
当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ的には単なるshowerでなくrain showerと汁。
「肌までずぶぬれに」をDaniel Tammetﾀｿは"Born on a Blue Day"p90で
"my clothes soaking wet and clinging to my skin"と表現してをる。

ビルヂング先生早起きね

英訳汁：
「私だつて寝とらんがね！」
cf.
http://search.japantimes.co.jp/cgi-bin/fl20000720pb.html

because i haven't slept this night!!

I haven't been sleeping,too!

ｲﾔ、だからおまいらは出題者の意図を容れ"either"と汁。

学校の英語では"either"と云へば先ず"either A or B"だらうが、
実際には上の如き用例、若しくは"on either side"の如き用例が多い氣汁。
"either A or B"しか出て来ん教師は本も新聞も読まず英語ｻｲﾄも訪問せん
ﾔｼと断定汁藁。

此"either"に就き学習英文法参考書たちをﾊﾟﾗﾊﾟﾗしますた：

江川英文法p66例文
You can park on either side of the street.
と表現ﾛｲﾔﾙp415例文
Parking meters can be found on either side of the street.
は類似藁。ﾌｧｿにはｽﾏｿが当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ的には此表現ﾛｲﾔﾙはだうもまともな
ﾔｼが書ゐとらん氣汁。
ﾏｼﾀｱ英文法p169例文もstreet派だが此はﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞを用ゐ好感度うｐ。
There are tall ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞs on either side of the street.
ﾏｼﾀｱはがつつり点取開成高校生臭が強く閉口汁がeitherの記述は詳しく
I can't speak English. ----- I can't speak it, too（誤）→（正）either
ともあり(p170)宜しい。

意外に、と云つては失礼かも知らんが、丁寧に分かり易く書ゐとるのが
Forest 5thであつた。当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ的には色刷をﾏｰﾁﾄ薄くして呉れんと
読み難いがp490
「eitherがsideやendなどの名詞と結びついて、「どちらにも」「両方とも」
という意味になる場合がある。この場合、sideやendは単数形で扱う」
等は秀逸な解説であり例文
There are many cherry trees on either side of the river.
も独自で好感度うｐ。p529には
"I can't eat raw fish." "I can't, either."
も取り上げてをる。此本はｶﾅｰﾘ良質だなや。

フォレストは高校の先生からもかなり評価が高いからな
多分いまどきの高校の先生はみんなフォレストを薦めると思うよ

自分はﾌｫﾚｽﾄは褒められすぎだと思うな。
高校の先生って大して英語知らないしね。
俺はﾃﾞｭｱﾙｽｺｰﾌﾟ総合英語ｵｽｽﾒ。
描出話法とか再帰代名詞の重要表現の意味の違いとかちゃんと解説されてるし。
ちなみにeitherのとこは"eitherがside,end,handなど
対になっているものを表す名詞の前のつくと「両方とも」の意味を表す。"って書いてあるな。
あんまりここはフォレストと差が無いね。
んで例文がThere were trees on either side of the road.
(=There were trees on both sides of the road.)

フォレストはええな。
けど、あれ、ページ数
滅茶苦茶多いな。
紙が薄いからな。
初級です、入り易いです、
みたいなフェイクやな。

てか総合英語系は何使っても同じでしょ

英文法書スレが死んだのでかなりここに流れとるね

同じじゃないよ

そもそも英文法ってのは便法なんだから
そんな細かい違いに気にするべき事じゃないと思うがね
我々が学ぶのは英語の操作方法であって英語の仕組みはやりたい人だけやればよい

【ﾁﾗ裏２】週末である。よつて高齢の高政ﾀｿがｳｶｳｶしとる間に高政ﾀｿとは
違ふ道にも遊んでみやう：

96番　greatelyでもよいがsignificantlyも。

97番　「すぐれた」単独ではexcellent等outstanding等superior等が相当汁が
　　　此等は他との比較に於て云ふのであつて、原文では絶対的価値を云はねば
　　　ならん。よつて先ず和文の「すぐれた」を「良き」と書き直し此はgoodが
　　　goodであるが真意はtruthだからtrueと汁。
　　　更にｶﾈｶﾈと云ふはﾁｰﾄ下品であるからmoneyを使はずに表現しれば
　　　The meaning of a true education is immense; Indeed, the value
　　　is far beyond (the) economic description.
　　　定冠詞は一般論だら略、学費等具体的な文脈だらつける。
　　　此は上品だが読み手に一定品質が想定される日本人相手だら此で宜しいが、
　　　相手が何処の馬の骨だか分からん、訴訟社会に生きる現代ｱﾒﾘｶ人の金科玉条
　　　(a gospel)は狂しいばかりの"be more specific"である。米国系の学校教育
　　　ではbe specificにあらずむば人にあらず点にあらずだもんでｱﾒﾘｶ人の好き
　　　さうな表現で云へば
　　　A good education makes a good person, a successful life:
　　　it makes up a morality, ethics, a respect to others, the foundation
　　　of our democracy, origin of creativity, telling them how to behave
　　　properly in the complex world with efficient fair manners, acquiring
　　　new knowledges, methodologies flexiblly under ever-changing circumstances,
　　　and indeed to be educated is quite an effective way to economic
　　　independence and even wealth. Money can't buy education but education
　　　can make money.藁藁藁
　　　＃日本人は道徳が好きだがｱﾒﾘｶ人はsuccessful等democracy等wealth等fair等
　　　で元気になるがや藁。おまいら諸君は対表現等collocation等可能だら韻等にも
　　　配慮し更にrefine汁。

104番　oftenはﾁｰﾄ云ひ杉sometimes位ではないかや？

107番　我國でﾃﾞﾘﾊﾞﾘと云へばﾃﾞﾘﾍﾙ（ﾑｶｰｼは此を「出前」と云ふた藁）を連想汁が
　　　出産をdeliveryとも云ふ。即物表現は慎まれるが敢へて此を用ゐれば
　　　When is delivery day?
　　　更に戯けて云へば
　　　When is her delivery business supposed to be?　等。
　　　此等は周囲に乙女等がをらんのを見計らつて云ふのである。

110番　"to us"は要らん氣汁。使用頻度としては"He is also known as"等が多いなや。

115番　受動表現も宜しいが「進行の形」で云ふはうが意味が強さうだがや：
　　　"He is worring about"等。
　　　かう云ふﾆﾕｱｿｽの違ひを明示しる例文があると宜しいなや。
　　　例へば博多地方等のﾊﾞｲとﾀｲの違ひはforeignersには分り難いが、
　　　当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞの敬愛汁辰野隆ﾀｿは
　　　「わたしやｱｿﾀに惚れちよるﾊﾞｲ、惚れちよるばつてん云はれんﾀｲ」
　　　の一文で此を見事に明示し当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞを驚愕平伏せしめたのである。

細かい違いって・・・
そもそも機能文法的な記述の違いなんだが
英作にも英文和訳にも関わってくるだろ普通に

【ﾁﾗ裏３】よつて練習問題汁のである：

1.Whatでは何語が話されとるか見当が付かぬ意でﾁｰﾄ間抜な氣汁。
　英独仏伊西の何れかでありﾏｻｰｶ露ｱﾗﾋﾞｱ中日ではあるまいに、と云ふ訳で
　Whichが適切な氣汁がｸﾞｸﾞれば
　"What language is spoken in" の検索結果 約 16,400 件
　"Which language is spoken in" の検索結果 約 5,400 件
　残念乍ら此が世の中の大勢だがや藁。

2.当ﾋﾞ作文：
　The book is described in plain English, filled with interesting stories
　and beautiful illustrations.
　＃ﾑｶｰｼ「ﾍﾞｲｼﾂｸｲｿｸﾞﾘｼﾕ」の一派がをり、辞書等出してをつた
　http://www.amazon.co.jp/gp/product/images/4590003228/
　が、まんだ活動の火は残つてをる様子だがや：
　http://homepage3.nifty.com/BasicEnglishSociety/index.html
　英語の興隆は其ｴｴｶｹﾞｿさに依存汁処大であるので、迂闊な制限を加へるのは
　自殺行為だなや。ｼｶｰｼ他人に強制せず趣味等お遊び等でｺｿｰﾘやるのは大変宜しい。

3.In United States, junior high school students learn French and Italy
　in addition to English, as we Japanese do English besides Japanese.
　等と汁も詰まらんなや。今ならSpanish等も、否寧ろSpanishが正Englishを副と
　汁学校も必然の様子だなや。
　ｦｲﾛｵﾊﾟの大学の自然科学系では半分位は英語で講義しとる。
　日本の大学でも半分位は英語でやるべきだが、まんだ大半の教員が英語できん。

4.ﾁｰﾄ改変
「（日本の家屋は昔はたいてい木造で火事が出るとすぐ燃えたものですたが）
最近は木材が高くなったのと建材の耐燃性が向上したので燃えにくくなりますた」
but since wood is rather expensive recently and building materials, mostly
artificial nowadays, have been improved against fire (to be flame resistant),
they are not easily burn out any more.

5.此は当ﾋﾞの経験に照らし非常に重要である。即ち云ふた事を必ず実行して呉れる
　ﾔｼは残念ながらざらにはをらんのである。有能にして有言実行のﾔｼを重宝せぬ環境は
　環境のはうが悪いのである。

6.生体ｴﾅｱﾁﾞｲにも強い関心を持つ当ﾋﾞであるが此は分からんがや藁。
　せめてoften→sometimesと汁。
　ｽﾄｵｳﾞと云へば日本語では暖房器具であるが、英語で云へば燃焼機器ｲﾊﾟｰｿ
　殊に調理用のものを指す氣汁。料理人の業界では「ｽﾄｵｳﾞ前」と云へば
　煮炊焼き物担当者を指すと云ふ。

7.高政ﾀｿはborn that wayが好きさうであるが(cf.基本文例169)、当ﾋﾞ的には
　natureが好きだがや。
　“He is wild (far from delicacy), isn't he?”
　“Oh, don't take it too seriously. That's his nature.”

8.Each speaker was allowed five minutes to talk.
　弁士と云へば、先般某会合で無闇にｴﾊﾞﾘ出したﾔｼがをり「弁士注意」と
　やつたら大ｳｹした。ｼｶｰｼ当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞは股一人敵を作つてｼﾓｰﾀのである藁。
　演者とか座長とかは今でも学会等で普通に用ゐられるが学会等でしか見ん。
　ｲﾊﾟｰｿには「講演者」かや。「口演」も学会等のみだなや。
　allowの表現は重要で「試料をそのまま室温で１時間放置し」
　the sample was allowed to stand at room temperature for 1h
　等は一種の常套句である：ｸﾞｸﾞれば
　"the sample was allowed to stand at room temperature for"の検索結果 23 件
　
9.onlyでも宜しいがas young as等。「育てる」はbring upが二語で長く煩しい場合等、
　幼子の場合等はraiseの語を用ゐる。

10.此処は思ひ切つて10月始まり位にしたらだうかや？
　givenでも宜しいが此処はofferedと汁。

11.米国のﾔｼﾗは科学業界でこそSI単位系を用ゐるが、日常では世界に通用せぬ
　mile等pound等を未だに使ひ続けてをり反省の色が見へない。
　American scientists use SI-units in their business affairs but not in their
　daily life; They are still being familiar with 'miles' or 'pounds', the units
　never used except in U.S., and amazingly, they are not changing the habit.
　
12.当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞの２号はﾋﾟｱﾆｽﾄであり当代日本随一のﾋﾟｱﾆｽﾄと呼んで差し障へない。
　My wife No.2 is a pianist and may well deserve the name of "the top pianist"
　in modern Japan. →其処で13に繋がるのである藁。

14.高政ﾀｿ訳文は佳いなや。

15.蛇足かも知らんがphysical exerciseと汁。

16.消防車救急車ﾊﾟﾄｶｱ等。余力あらばはしご車霊柩車くみ取り車等。
　「消える」人力に依るだらcontrol等も。自然だらdisappear等to go out等も可。

17.
　×　結びつけることに思いついた
　○　結びつけることに思い至った
　○　結びつけることを思いついた

第２版の練習問題は現行第４版と殆ど同じ。
よつて、来週は「助動詞」の主な用法である。

電波スレ

>>266
弁士注意

>>262
そういうのは指導者やネイティブにそのつど添削してもらえばいいだろ

ﾌｫﾚｽﾄを意地でも使うためにどんだけ手間かけてんの

助動詞ですか，今週もよろしく．

うちの哲学の先生が、最近の優秀な哲学者は理系から移ってきた奴か
法学部から移ってきたやつだけだ、
って言ってた。

その先生自身が東大法→哲学なんだけどね。

自分が優秀ていいたいだけちゃうんかと

>>271
すいません、誤爆です。

>>272
ええ、単なる自慢だと思います。
法→哲だと、いろいろと鬱屈したものがたまるんじゃないかと思います。

>>285

(；ﾟ,_･･ﾟ)ﾊｧﾊ







数学０なのにやはり無謀だったのかな・・・・

はぁもう一漏は無理ぽだし人生ﾊｼﾞﾏﾀ

こんなときえいちﾀﾝが助けてくれると聞きますた

↑師ね糞

第８週　ｻﾃ此処で【「助動詞」の主な用法】である。
いづれ「准動詞」となるやも知れんが実体は不変である。
寧ろ当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞの主張は独逸の私講師（Privatdozent）制の本格採用である。
即ち大学講義を広くｲﾊﾟｰｿに開放しｵﾄﾅの水準と汁のである。集客能力を有汁
即ち現代社会に有益若くは刺激的な新進気鋭のﾔｼﾗの活躍を期待汁のである。
右も左も分からぬ20歳前後の小僧ﾀｿお嬢ﾀｿの水準だら700伊藤某ﾁﾔｱﾄ中尾某等
でも務まらうがﾁｰﾄ世の中を見知つたｵﾄﾅには高政ﾀｿ級の知性感性が要るがや。
尚、現行の蚊科は何の役にも立たんので全て短大化汁。

高政ﾀｿも第２版でかう云ふてをる：
----------
本項では助動詞の主な用法(will,shallの普通用法を除く)
を実例で会得して頂くことにした．その便利なことは，なしで
やって見ないと分らない．次の例で実験して見給え．（pp.215〜
220参照）
----------
参照項たちは「「推量・仮想」の表わし方」現行第４版pp237〜245に相当汁。

即ち高政ﾀｿは各文例に於て助動詞を使はずに同じ意味の文に云ひ替へて見よ
と云ふのである。かう云ふ考へるﾋｿﾄを呉れるのが如何にも高政ﾀｿだがや。

第４版の御新規たちは123,124,125,126,132,142,145,148,149,150,152の文たち
である。過去の版の文例でﾁｰﾄ惜しい文たち：

・その章を全部写す必要は　　You need not have copied
　なかったのですよ．(2)　　the whole chapter.

・嘘は冗談にもつくべきで　　You ought not to tell lies
　はない．(2)　　　　　　　even in jest.

・自画自讃はすべきではな　　You should not praise your-
　い．(23)　　　　　　　　　self.

・あの男が試験に合格した　　I am surprised that he should
　とは驚きましたねえ．(2)　have passed the examination.

・この窓どうしても開かん．　The window won't open.
　(23)

・かぜをひくと物の味がな　　When you have a cold, you
　んにもわからなくなる．　　can taste nothing.
　(3)

・すき腹ではイクサはでき　　One cannot work on an
　ませんよ．(3)　　　　　　empty stomoch.

・もっと慎重を期すべき　　　You should have been more
　だったのに．(3)　　　　　prudent.

構文解析専門スレッドにお願いしようとしたんですが、過疎ってたので頭の良い人がいるここで質問させてください。

From its symbolic value springs an invitation to be fully aware of the importance of this precious commodity,
and consequently to revise present patterns of behaviour in order to guarantee, today and in the future,
that all people shall have access to the water indispensable for their needs, and that productive activities,
and agriculture in particular, will enjoy adequate levels of this priceless resource.

ある文章の一文ですが、一文のくせに長いこと長いこと…。誰か訳せますか？

English板には質問スレがいくつかあったと思うが

>>278

つ　ヒント：倒置

・an invitation springs from its symbolic value ///
・an invitation to be fully aware of ...
　(and)(consequently) to revise ...
・ in order to guarantee(,today and future,) that ...
・in order to guarantee that all people shall access to ...
(and) that prouctive activities, and ...
..., will enjoy....///
・productive activities, and agriculture in paricular, will enjoy ...///

とかだべか？

要するに、因数分解とか

孝政ﾀｿの著作に親しんでをれば容易に理解できるなや。
ｸﾞｸﾞればﾎﾟｳpﾀｿ（ﾖﾊﾈﾊﾟｳﾛII世）の（側近の）ﾒﾂｾﾍﾁﾞと知れる：
http://www.columban.com/worldfooddaypope.htm
更に此処に要約があり：
Water is not only a symbol of eternal life but also absolutely
necessary for the existence of life.
http://www.romancatholic.niagara.on.ca/vineyard/fullnews.cgi?newsid1068897974,61315,

他人に教へを乞うだらば出典位書かんとな。

>>283
また鈴木かよｗ

皆様解説ありがとうございます。
>>283そうですね、調べておけばよかったです。
学校の課題に入っていた英文なんですが、出典まではわかりませんでしたｗ

>>276

つい最近、大学では助教授は准教授、助手は助教、と
呼び名が変わった。それを受けてなんだろうけど、
うどん屋のオヤジの大名古屋がなんでソレを知っている？
まさか板場で准板とか助頭とか？

>>286
まあまあ、種明かしはグランド・フィナーレまでとっておきましょう。

この命尽きるまで

【ﾁﾗ裏】
must及haveto等can及beableto等may等might等oughtto等should等would等dare等hadbetter等である。
ﾁﾞﾁﾞｲ等分別提出が要求される階級ではmust及haveto等類似表現の分別使用が
必要であるが、此には優れた事例に依るのが最良である。よつて高政文例を
糞暗記汁のである。

117番what to do等。responsible等accountable等。助動詞准動詞を用ゐぬなら
You mustを省ゐてBeから始めるかNo.38に倣つてDo beとしれば一応の用は足せ
さうである。ﾜｲﾌ１号と２号の間を行き来汁度に此の文が身に滲みるのであるが
３号位迄は何とかなるかも知らん藁。

118番　当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ的には此表現も好んでをる：
Never wait or hesitate
Get in kid, before it's too late
You may never get another chance
http://www.youtube.com/watch?v=SQyp83jWuvc
(03:47〜03:55辺)

119番　第２版第３版では此は
「もうお帰り（にならなければいけない）のですか．」
Must you go so soon?
高政ﾀｿは第４版で手を入れ少しでもｼﾀﾀｶなものに汁べく尽力して呉れたのである。
本節では他に３箇所あり此等を「ｼﾀﾀｶ」と略し後述しておまいら諸君の参考とせむ。

120番　again from the begining等start over again ＜＜all over againかや。
此は所謂日本の演歌だなや：
http://www.youtube.com/watch?v=iAJ2AoEwDvY

121番　高政ﾀｿは「半時間」を好むが３時間と聞き違ふ虞があり。No.68

122番　此sellをﾏｰﾁﾄ気取つて云へばdisposeかや。昨今は単に古い本だらば
discard汁はうが宜しい。

123番　influenceも宜しいがimpact等impress等も強くて宜しい。

124番　e-mailの普及で絶滅した表現だが別所にまんだ生きてをる：
「本状と入れ違いに納付された場合には何とぞご容赦下さい」藁。
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞのｶﾞｸｾｲ時代は督促状を溜め込み卒業時に卒業証書と引き換へに払ふ如き
芸当が可能であつたが最近は大学等の授業料等もすつかり値が上がり僅か数ヶ月で
親元に電話が掛かるやうである。真に世知辛い世の中である。

125番　ﾑｶｰｼのｶﾞｸｾｲ等の自伝等に依れば旧制高校（全寮制）の学費は安く
学費等の免除は容易で寮食堂は「停食届」を出し払はずｺｿｰﾘ食す手があり
小遣等は他のｶﾞｸｾｲの財布を適当に利用し現に中村真一郎等は此等を実践した
と云ふが昨今は真に世知辛い。せめて院生から授業料を取るのは止めれ。
文部省が馬鹿だからさうはならなん。文部省はｶﾞｸｾｲ時代箸にも棒にも
掛からなかつたがだうしても小役人になつてｴﾊﾞりたいと云ふﾔｼﾗがこぞつて
集合しとるもんで話にならない。馬鹿さ加減は他省庁でも似たやうなものだが
愚かにも執行能力を省ず権限だけ拡張せむと画策汁からﾎﾞﾛがﾎﾞﾛﾎﾞﾛだがや。
小役人組織と其のありやうは早晩大改革が必要である。

126番　ｼｶｰｼ高政ﾀｿもｶﾈには大部苦労した様子だがや。

127番　明治のﾔｼﾗが何故ｴﾗかつたかを考へるに、ﾔｼﾗは若い時分から自ら
考へ自ら行動汁必要があつた。然るに昨今ではﾁﾞﾁﾞｲが生き長らへて跋扈しとる
もんで経験不足の若いﾔｼﾗは歯が立たぬ。出る釘は打たれる。よつて生物学的に
云へば若いﾔｼﾗの成長遅延はﾁﾞﾁﾞｲ世界に生きる為の順応である。精神は未熟でも
肉体の老化は容赦なくやつて来る。若いﾔｼﾗが活躍汁にはﾁﾞﾁﾞｲ等の入り込めぬ
新天地を開拓汁事である。

128番　ｼｶｰｼ、ﾛｿﾄﾞｿは訪問汁には宜しいが住むには適さぬ。
London is a good place to visit but not to live in.

129番　ﾁｰﾄ畏つて云へばbuy→purchaseかや。

>>286
ただの主婦のうちのオカンでも知ってるよ

130番　cf　No.127及pp273〜74。
此の文例は如何にも高政ﾀｿで優れてをる：其処でﾁｰﾄ遊んでみやう。
日本語で文末まで聞かぬと意味が確定せぬ事象たちが屡々発生汁。
例へば世知辛くなる以前に小学校の校庭を放課後に開放汁処があつて、
かう云ふ看板が掛かつてをつたものである。即ち
「きょうはがっこうであそべま　□　」
即ち　□　の処に「す」若しくは「せん」のﾊﾟﾈﾙを入れるのである。
此文は末尾のdisagreeableの処を□にして反対語を入れると面白い。
即ちagreeable若しくはpleasantである。

131番　cf　No.16及
「今頃誰だや？」Who can it be now?
http://www.youtube.com/watch?v=MOuEYSJCFqE

132番　offendもｼｶとｷｦｰｸ汁べき語である。
You can't be too careful not to offend girls by saying dirty jokes.等。
２重否定は難しい。当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞもnotを入れるべきか入れぬべきか分からんく
なるがや藁藁。
http://www.youtube.com/watch?v=lzAFcv6UPc0
２重否定以前に藁かして呉れるﾔｼ↓
http://georgebush.exblog.jp/

133番　ｼﾀﾀｶ
（第２版）「そんな噂はデマですよ」 The rumour cannot be true.
（第３版）「そのうわさはデマだよ」 The rumour can not be true [must be false].

134番　ignorant等はﾁﾄ他力本願aware等は自主not knowing等は分からぬﾆﾕｱｿｽかや。

135番　当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞがかう云ふ尋ね方を汁とｷﾞﾖつとされる藁。
おまいら諸君は各種の質問の仕方を研究汁。

136番　日本語の「自慢汁」はﾈｶﾞﾁﾌﾞだがprideをもつ事は悪くない。
否、寧ろ早く修業を終へproud汁。
prideのないﾔｼ等は相手にせぬのが宜しい。
だもんで、此処は日本語のはうを
「彼が息子を自慢汁」→「彼が息子を誇りに思う」
でだうだや？

137番　ringをﾏｰﾁﾄ業界用語で云へば"halo"
田舎言葉的には此をﾍｲﾛｳ等と発語汁藁。
http://ww2010.atmos.uiuc.edu/(Gh)/wwhlpr/cirrostratus.rxml

138番　此は和文と英文が宜しく調和（concord）汁。
ｼｶｰｼ蛇足乍ら当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ的に付記しれば、
I don't remember等I don't know等の類はdon'tにﾁｰﾄ間抜け感が漂ふ。
よつてI remember nothing等I have no idea等と汁。

139番　此mayを使はずに云へば
probably＞maybe＞perhaps＞possibly
等を用ゐるかや。
此処ではPerhaps he have not等かや。

140番　昨今ｶﾈの貸借話を聞かぬがｻﾗ金が此を代替しとるんだなや藁。
ﾌｵﾚｽﾄp123もｶﾈの例だがｶﾈに絡まぬ文を探してみやう：
ｸﾞｸﾞれば"might as well"と云ふ詩があり
http://arts.ucsc.edu/GDead/AGDL/aswe.html
ﾛﾂｸﾊﾞｿﾄﾞもあるさうだが
http://www.mightaswell.com/
「だうせ待たにやならんから座つてｳｶｳｶしとれば」
"Since you have to wait, you might as well sit down and relax."
http://idioms.thefreedictionary.com/you+might+as+well
ﾌﾗｿｸｼﾅﾄﾗも歌つてをると云ふ
http://www.amazon.co.jp/Might-Well-Be-Swing/dp/B000002K9G
ﾌﾞﾛｸﾞにも「踊らにや損々」かと。
http://mightaswelldance.typepad.com/might_as_well_dance/
Life might not be the party we hoped for,
but while we're here we might as well dance.
要汁にmightaswellはﾈｶﾞﾁﾌﾞであつて乙女を誘ふだら
might as well have a cup of coffee?
とは云へん。ｼｶｰｼ
might as well stay here tonight?
と汁と外面こそﾈｶﾞﾁﾌﾞであるが意味は非常に強力である。
ｼｶｰｼ此処迄姑息にせんでもﾏｰﾁﾄ正攻法で。
心の触れ合いは粘膜の触れ合いに先汁がや。
此はｲｶｿなや藁
【札幌】「好きな体位は？」　高校夏休みの英作文にわいせつ表現　抗議受け差し替え
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1185491608/

結論を忘れたが、要汁に高政例文はmightaswellのﾈｶﾞﾁﾌﾞ感が
非常に宜しく篭められてをる。流石は高政ﾀｿである。

>>293ｽﾏｿPerhaps he has not等。

141番　此文は第２版で既に採用されてをるがｸﾞｸﾞつても出て来ん。
ｼｶｰｼ此も如何にも高政ﾀｿで非常に秀逸だなや。当ﾋﾞでは此mayの用法に就き
此迄文法的理由付等詮索せず"I wish you happy new year"等と同様古風な
慣用句的用法とｷｦｰｸしてをり自らは好んで用ゐぬ表現であつた。
ｼｶｰｼ此際、其辺の学習英文法参考書が何と云ふてをるかを調べると、
Forest5th(p123)が最も簡潔にして明瞭な説明をしてをる。即ち：
----------
【参考】文語では＜May＋主語＋動詞の原形＞の形で、「どうか〜であり
ますように」という祈願を表す。
May you find happiness! （ご多幸をお祈りします！）
----------
無味乾燥ﾏｼﾀｱ等に至つては「祈願」と項目を立て例文を挙げて
をるだけで、如何にも感性無視点取開成高校生向けである藁。
更にp361に高政例文を２つ借用しとる藁藁。No.136及No.129。
此ﾏｼﾀｱは奥付に初版発行年月日がなく姑息である。
当ﾋﾞが中学生の時分に既にあつたから発行後30年は経つてをる。
今後もﾈﾀとして大に採用せむ。

mayを用ゐずに云へばI wish honest people prosperity等かや。
ｼｶｰｼmayの一語がI wishの二語に倍増した割にｲｿﾊﾟｸﾄがない。

処でmayと云へばBrianMayﾀｿが博士号を取得汁さうである：
【音楽】クイーンのブライアン・メイ、宇宙物理学の研究で博士号を取得へ
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/mnewsplus/1185449933/
当ﾋﾞも饂飩の深奥を考究してをるが審査能力を持つﾔｼがをらぬから
博士等要らんがや。

ﾁｰﾄ長くなつてｼﾓｰﾀので巻きませう。
助動詞の類は大学入試問題程度であらば紋切型が多いから何となく出来て
仕舞ひ困難を感ぜぬのであるが、実地へ出てみると此がﾅｶﾅｶ難しい。
実は当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞに於ても義務を表現汁詰もりで本来mustを使ふ処（らすぃ）に
shouldを用ゐ、shouldshouldshouldと連発し、其迄我慢してゐた（らすぃ）
ﾌﾞﾛｿﾄﾞ乙女（おまいら諸君から見れば充分ｵﾊﾞｻｿかも知れん）がﾜﾅﾜﾅとうち
震へて「ｱｯ...ｿｺ..違...ｳｯ.....ｿｺ..ｱﾊｯ..must」等と云はれる始末である。
此困難を克服汁にはﾔﾊﾟｰﾘ良質の例文を其場で（in situ＝「淫最中」と読む）
滋々味はひｼｶとｷｦｰｸ汁し時宜を得て此等を正しく活用し其効力を実体験汁
しかない。単に文法参考書の類を薄ﾎﾞｿﾔﾘと眺めてをつても大学入試を通過汁
のが関の山で戦地に於ては無益処か害をなす。
よつて高政例文に当たるのである。

142番143番のneedの用法は当ﾋﾞがｳｶｳｶしとるだけかも知らんが余り見かけん。
寧ろ高政例文には"Whatever〜may be"の如き常用例文が抜けてをるので各自
補充汁。高政本では別所に置かれてをるやうである（例へばp151左上２行目）。

144番〜146番はought toであるが此oughtは抑も'owed'（基本文例No.2参照）と
云はれる。確かに高政３文例も皆過去の事象を念頭に置き云ふてをる。
江川解説p309では更に「ought toはshouldと完全互換で頻度はshouldが高く
米国ではought toは稀」と云ふ説を挙げてをる。確かに当ﾋﾞも余り見かけん。

思ひ出したが上の「本来mustを使ふべき処（らすぃ）」とは、
「其は〜に違ひありませんがね。」It must be 〜.
若き当ﾋﾞは此をIt should be〜と遣つてをつたのである。

147番〜150番should。
表現ﾛｲﾔﾙp99には「厳密に言えば、shallの過去形であるshouldの用法はすべて、
条件のif節が省略された仮定法である」と云ひ切つてをる。此は本当かや？
150番等に関しては江川解説p304に「emotional（感情的な）should」と紹介。

151番152番は所謂強い意志のwillでつなや。
151番ｼﾀﾀｶ：
（第２版）人の口に戸は立たぬ。　People will talk.
（第３版）人の口に戸は立たぬ。しゃべらぬようにしておくわけにはいかぬ。
　　　　　People will talk. You can't keep them from talking.
＃いづれもp207〜p210「Habitual Actionの表わし方」参照注意されてをる。

153番〜155番would。おまいら諸君は汎用のpolite表現"I would say"を追加汁。
154番ｼﾀﾀｶ：
（第２版）何時間もポカンと座っていることがよくあった。
　　　　　He would often sit for hours doing nothing.
（第３版）何時間もポカンとよく座っていた。＃英文不変
＃第４版では主役が女性に代つたが確かに女性が適してをる。流石は高政ﾀｿである。
＃当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ的にはsitの後にstillを付けるのが好みだが此も高政ﾀｿに習ふた氣汁。

156番dare。当ﾋﾞでは喧嘩の際に愛用How dare you say that等。

157番〜159番hadbetter。此辺は第２版以降不変。
当ﾋﾞ的には159番のgoodも宜しいがbenefitに置換汁も宜しい。

使はんかつたﾈﾀであるがﾁｰﾄ補遺汁。
即ちcanと云へばｽｳﾁﾞｲ・ｶﾄﾛ姐の"Can the can"である：
http://www.youtube.com/watch?v=7SXWgC0SLCA
http://www.oldielyrics.com/lyrics/suzi_quatro/can_the_can.html
此題"Can the can"を如何に訳すかが問題である。

ｼｶｰｼ此が↓
http://www.suziquatro.com/p8.htm
かうなつてｼﾓｰﾀ↓
http://www.suziquatro.com/p15.htm
真に月日は残虐であるなや。藁

選挙の前に練習問題汁。

第２版の割愛された問題たち：
・人は時間を浪費してはならぬ。
　You must not waste [idle away] your time.
/ You must not spend your time foolishly.
・僕は眼鏡を新調しなければいけないな。
　I shall have to get a new pair of glasses.
・もっと前に君は彼に警告しておくべきだったのです。今からじゃもうおそい。
　You ought to have warned him long ago. It's too late now.
・君は何より煙草をやめるんですね。
　First of all you should give up [stop] smoking.

１．come and seeｶﾞｲｼｭﾂ　→　III-8
２．tomorrow week等はvariationとして
　tomorrow next/last week, yesterday next/last week,
　the day after/before tomorrow/yesterday next/last week
　等々に拡張できるが、成程ﾁｰﾄ皮肉にﾊﾟｿﾁを利かせずにをれん
　ｴｹﾞﾚｽ人の好みさうな表現であるが、如何にせむ不明確だもんで、
　自分で話してをつて分かんなくなるもんで、当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ的には使用を避けたい。
６．sleep lateを用ゐるだら　×寝ぼう　○夜ふかし
７．飼主　×master　○owner
　「特に、イヌは嗅覚が優れており、訓練すればヒトの尿(urine samples)から
　膀胱ガン(bladder cancer)を探し当てることができるとする研究もある」
　In particular, dogs have a keen sense of smell; some inventigations
　have revealed that dogs can be trained to recognize and flag (find)
　bladder cancer out of urine samples.
　http://news.bbc.co.uk/2/hi/health/3682722.stm
　http://www.cbsnews.com/stories/2005/01/06/60minutes/main665263.shtml
１１．idiomatic→good
１８．当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞは英独仏を囓つた。大学院入試では外国語２つが科せられた。
　今でも独仏の田舎等に出ると独仏しか通用せんもんで片言乍ら役に立つてをる。
　ﾐｭｿﾍｿ郊外で道に迷ひ畑仕事しとつたお婆ﾀｿに駅は何処かと幾ら丁寧に尋ねても
　ﾁｰﾄも分かつて呉れん。ｽﾀﾁｵｰｿと一言云ふたら忽ち通じたのも愉快であつた。
　当ﾋﾞ的には当ﾋﾞ謹製饂飩の英語圏以外への普及を想定汁為今後はﾗﾃｿ系言語も
　必要である。股米国権力者の言動には目に余る物がありﾔｼﾗをやつつける為には
　他国の協力がだうしても要る。
１９．高政ﾀｿ訳ｶｺｲｲ!
２６．時計の進み遅れに就てはｶﾞｲｼｭﾂI-8（>>172）
３１．"see a doctor" の検索結果 約 1,480,000 件
　　　"consult a doctor" の検索結果 約 1,070,000 件
と云ふ訳で何とか糸冬了したので選挙に赴くのである。

>>300
ｱｯｰ!
そのレスで思い出した。模試で選挙行くの忘れてたorz
維新政党新風弱いから応援しないと負けるのに…

模試？ 選挙権あるのか・・・先生？

>>303
ただの再受験生です。
前回の衆議院議員総選挙も寝ていたら終わっていたとか恥ずかしくて言えません。
I should have given an absentee vote...

>>304
May I envy you being able to vote？

って映画Queenで女王陛下がおっしゃってました。

>304
体壊さんように。
張り詰めすぎんように気楽にな。

第９週　ﾏｽｺﾞﾐのﾈｶﾞﾁﾌﾞｷﾔｿﾍﾟﾍｿにもかかはらずﾐｿｽの議席は
大した事はなかつた。よつて【便利な「動名詞」】である。
実は先週の助動詞に就て語源から出自を探る試みを纏める
心積りをしてをつたのだが時間がなかつた。後日に期す。

高政ﾀｿも第２版でかう云ふてをる：
----------
動名詞の便利な点は，名詞や代名詞と同じく，主語・目的語・
補語として使える他，自由に前置詞を前に置いて「…すること」
という内容を表わせるところにある．（pp.113〜114,176〜180参照）
----------
参照項たちは現行第４版pp133〜134,194〜198に相当汁。

第４版の御新規たちは161,162,168,170,173,176,177,178,179,182の
文たちである。即ち高政ﾀｿは10/24を入れ替へた。他にｼﾀﾀｶが３題あり、
半分程に手を加へて呉れた。過去の版の文例でﾁｰﾄ惜しい文たち：

・既にそんなに時間を浪費　　I hated myself for having
　して了った自分が口惜し　　already wasted so much
　かった．(23)　　　　　　　　　time.

・部屋に入るや否や彼は上　　On entering the room he
　衣をぬぎすてシャツ一枚　　cast off his coat and began
　になって働き始めました． 　 workingin his shirt sleeves.
　(2)　

・セント・ルイスに着いた　　　On reaching St.Louis I still
　とき懐中にはまだ40ドル　　had something like [some/
　ほど残っていた．(3)　　　 　about] forty dollars.

・苟も為すに足る事なれば　　What is worth doing at all
　りっぱに果すに足れり．　　　is worth doing well.
　(23)　　　　　　　　　

・まったく，その時は泣き　　　Honestly,I felt like crying
　たくなったよ．(2)　　　　 　then.

・幸福というものについて，　　I think man will go on
　おそらく人間は永久に考　　wondering about the nature
　え続けるだろうと思う．　　　of happiness for ever.
　(3)

・これからお話ししようと　　　The deloghtful experiences
　いう愉快な経験は自分か　I am going to relate were not
　ら求めたものではなく，　　　of my own seeking, but
　いろいろな事情の結びつ　　resulted from [the result of]
　きから自然に生れたもの　　the combination of circum-
　でした．(3)　 　　　　　　　　stances.

ｽﾏｿ写し間違ひ：
×　workingin his shirt sleeves
○　working in his shirt sleeves

×　The deloghtful experiences
○　The delightful experiences

relateは「話の流れに関連して語る」意でﾁｰﾄ難しいなや簡単にはtell you。
書き言葉だら本文ﾏﾏで宜しいが話し言葉だら話し方に注意が要る：

The delightful experiences （ﾁｰﾄ間） I am gouing to relate （ﾁｰﾄ間）
were not of my own seeking, （ﾁｰﾄ間） but resulted from
the combination （ﾁｰﾄ間） of circumstances.

delight等は何やらほのぼの臭がして当ﾋﾞ的には用ゐぬ。
此は確か30年程前の流行歌であるが：
http://www.youtube.com/watch?v=X5axMyJ_-Z8
http://www.lyricsondemand.com/onehitwonders/afternoondelightlyrics.html
（ﾎﾟﾂﾌﾟうｐ広告が出る）
然もdelightful等自ら云ふのはﾁｰﾄ押し付けがましい。
delightfulか否かの判定は聞く側に任すのが望ましい。

【ﾁﾗ裏】
此節は即ち動名詞を含む重要汎用ｲﾁﾞｵﾑを全て論ふ事になるので
ﾅｶﾅｶ大変だがや。高政ﾀｿも大部苦労した様子が入替経緯から
見て取れる。よつておまいら諸君も適宜加筆して大部苦労汁。

160番　二昔前は此種の文句が何故かTｼﾔﾂ等ﾏｸﾞｶﾂﾌﾟ等に刷られてをり
当惑したものだが最近は見ん。此手の商品の図案選定決定権を持つ
ﾔｼﾗの学力及ｾｿｽは向上してゐるものと思はれる。藁。
股、二昔前は視覚の初期過程研究がﾋﾟｲｸであり、視覚業界のﾔｼﾗは
此文句を一種のｽﾛｵｶﾞｿに用ゐてをつた。聴覚は視覚の1/100以下の
意義しかないとは随分と聴覚を馬鹿にしたものである。
感情及思考に直結汁のは寧ろ聴覚だがや。よつて暗唱も自らの耳で
確かめながら口に汁のが宜しい。最近漸く聴覚勢が盛り返してをり
今後が楽しみである。
結論を急げば、「百聞一見に如ず」と云ふのはｶﾅｰﾘ愚かなﾔｼﾗを
対象に云ふ言であり、事実に反汁。判断能力を有汁賢者にとつては
視覚も聴覚も重要であり別次元の事象だから優劣はつかない。
股、160番の和文と英文は一致しない。「一見即信」だら可。

【ﾁﾗ裏２】
161番162番　高政ﾀｿは第３版迄「覆水盆に帰らず」を採用。
163番　ｼﾀﾀｶ　高政ﾀｿは第４版で「事実は事実で」の部分を追記。
164番　ｼﾀﾀｶ　高政ﾀｿの第３版和文は「もうﾌﾞｰﾌﾞｰいうな」藁。
169番　生れつきｶﾞｲｼｭﾂ　→>>264
171番　２番目の文は第４版の御新規だが佳文だなや。
172番　当ﾋﾞ的には"believe in early marriage"　ｸﾞｸﾞれば
　"believe in early marriage"の検索結果 15 件
　"believe in marrying young"の検索結果 5 件
173番　騒音おばさんの件をｸﾞｸﾞつたが英字新聞等は掛からんかつた。
178番　oughtnotto及givingout及failingmarks及deserve４種混合ﾁｰﾄ難しい。
180番　ﾑｶｰｼ700等で見た氣汁が手元になく不明。ﾏｼﾀｱにはなかつた。
181番　ｼﾀﾀｶ　第２版第３版では「僕等と一緒に散歩なさってはいかがです」
　　　What do you say to [What about] taking a walk with us?
182番　長いが佳文。ｼｶｰｼpretextがﾁｰﾄ難しい。当ﾋﾞ的には
　　　"for some reason or other"
　　　"on some pretext or other" の検索結果 約 827 件
　　　"for some reason or other" の検索結果 約 268,000 件
　　　此んなｻｲﾄが引つ掛つた藁↓
　　　http://blog.livedoor.jp/eg_daw_jaw/archives/50555131.html

【ﾁﾗ裏３】
太ｦﾓｰﾀのであるが、高政ﾀｿの好きなhalf an hour（68番121番） 此は
日本語で云へば「小一時間」かや藁。
漱石の偉大なる暗闇の先生は独語のMaiを「彼地のMaiは日本の３月に相当汁」
と云ひ放ち「うるわしき弥生」と訳し試験でもさう訳さぬと点を呉れず生徒たちを
困らせたと云ふ。此流儀に従へば「彼地のhalf an hourは日本の小一時間に
相当汁」と。藁藁。

暇潰しにﾁｰﾄ大きな本屋に行つたら作文の受験生向け英作文参考書を３冊も
買つて仕舞ひますた：
・[実践編]英作文のトレーニング（乙会）
・[自由英作文編]英作文のトレーニング（乙会）
・大学入試「最難関大への英作文」大矢某著（桐原書店）
大矢某のﾔｼは乙会の２冊を纏めたやうな印象。
英作文等は基本語彙・基本用例・基本汎用短文を日頃から注意して仕込み
日々此等に親しみ時宜を得て高政修業等上の３冊程度の本等で答案の
纏め方を学ぶ事に尽きるのであらうが、其にしても受験生の分際で此等を
消化汁のは大変だらうなや。先づ御愁傷様と云ふ処だが、ﾅｰﾆ当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ
だつて通つて来た道だがや。おまいら現代受験生諸君もせひぜひがんがれ。

【ﾁﾗ裏４】夏休みだがね。当ﾋﾞの受験生時代を省るに、既に小30年前には
受験生相手ﾌﾞﾁﾞﾈｽが興隆してゐた。本屋に居並ぶ受験生相手参考書群等は
課程や人心の変化と共に顔ぶれもﾁｰﾄ変つたが、糞が多く味噌が少ない。
学識ある人士が本氣になつて纏めた仕事はさうざらにないのは残念乍ら
一般社会と同じだがや。
小一時間（half an hour）で思ひ出して書庫から発掘したのであるが、
当ﾋﾞはかう云ふ本を勉強してゐた：
「英文解釈の最新研究---標準編」志賀武男（1972研究社）
其冊子を繰り返し見てゐたら幸か不幸か受験生時代が糸冬了したのである。
厳密に云へば勉強したのは英文と訳文を抽出した500ｴｿ位の小冊子のはうで、
此は其後紛失してｼﾓｰﾀ。暫くして古本屋の100均箱から此本を救済したので
ある。
当ﾋﾞは高校入試の時点でﾏｼﾀｱ英文法程度の文法の本は一渡り目を通し、高１
位で「でる単」「文頻」「修業（基本文例のみ）」を済ませてゐたので
英語では余り苦労しなかつた。他に高校の教科書（三省堂CROWN）が
良質であつた（とｦﾓｰﾀのは後になつてからで、実は当時別の学校にゐた
ｶﾞｱﾙﾌﾚｿﾄﾞが同じ教科書だつたので張り合つたのである藁）ので是を熟読し
更に上の本と、仕上げに赤本で答案の作り方を練習した程度である。
勿論一直線ではなく試行錯誤と紆余曲折があるが、身に着ゐたのは大体
此程度であつたがや。今やるにしても此程度しかできんやうな氣汁。

ｻﾃ前置が長くなつたが、上の志賀ﾀｿの本の最初にある解釈用例文である。
志賀ﾀｿは予備校教師叩き上げのやうで、最初に最難問を配しる虚仮威しを
しとる藁：
So far is it from being true that men are naturally equal that
no two persons can be half an hour together but one shall gain an
evident superiority over the other.
志賀ﾀｿは「正常な教養人の文で、此が分からんならおまいの頭が悪い」と
云ふのである藁。

ｸﾞｸﾞつたらhalf an hour＝「小一時間」は有名な話かや：
http://mentai.2ch.net/gengo/kako/981/981317824.html

128 名前： k30 投稿日： 2001/06/01(金) 12:51
質問です。
「小一時間」というのは何分なのでしょうか？
私はずっと30分位を指すものと思っていましたが、
周囲の人間に聞くと一時間弱という人が圧倒的に多いのです・・・


129 名前： 名無し象は鼻がウナギだ！ 投稿日： 2001/06/01(金) 12:53
>>128
60進法の時間間隔ではないらしい
130 名前： k30 投稿日： 2001/06/01(金) 15:11

>>129
名無し象は鼻がウナギだ！ さんありがとう御座います。
こ 【小】数量を表す名詞または数詞に付いて、
それよりすこし少ないがほぼそのくらいの意を表す。
と考えると、30分位と考えていた私は分が悪いのですが、
慣用的に「小一時間」は30分程度というふうに使われて
いたような気がします。


135 名前： 吾輩は名無しである 投稿日： 2001/06/01(金) 22:04
>>ｋ30
私の高校時代同じクラスの角田君は英語の時間"half an hour"を
「小一時間」と訳してみんなに馬鹿にされました。おわり。

俺もoftenを「しばしば」と訳してバカに馬鹿にされたなあ

>>312
■大名古屋うどん親父に質問！

大矢「最難関大への英作文」に
「イタリアで食されるトマトの由来はイタリアではない」
という文を　not came from Italy　
と英訳しているが、
佐々木たそ？（ん、じゃないんだね）ならどう言うだろうか？
not derived from Italy ならわかるが、Italy のハナシで
come は、どうだろう？

>>316ﾀｿ
高政ﾀｿに成り代つて僭越ながら当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞがお答へ汁。
derive等は「変形して〜に成る」意で、派生語等式の導出等に用ゐる。
ｲﾀﾘｱと云ふ國が転じてﾄﾏﾄに成る訳ではないもんでのでﾁｰﾄ不適だなや。
大矢某の当該箇所は見てをらんが、「由来」と云ふ言葉遣ひが悪くて
寧ろ「原産」だなや。生物（ﾅﾏﾓﾉ）学者の当ﾋﾞ的には
"Tomato is not originated in Italy."
"Tomato had not been growing in Italy."（南米原産と後に続けて云ふなら）
等。
ｼｶｰｼ大矢某の"not (originally) came from Italy"は一向に構はない。
寧ろ成る可く易しく表現汁態度は好ましい。
大矢某はｲﾀﾘｱ文学科卒でﾊﾟｽﾀ研究家と自称してをるから、
物理学専攻修了でうどん屋の当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞとﾅｶﾅｶ良い勝負だなや藁。

【ﾁﾗ裏５】
ｿﾛｿﾛ梅を干す時季となつたなや。練習問題汁週末である。

第２版の割愛された問題たち：
・君は禁酒禁煙したほうがいいと僕は思うな。
　I think you had better give up smoking and drinking.
・英語の勉強をいつ頃からお始めになったのですか。
　When did you begin learning English?
・今更とやかく言ってみてもはじまらない。
　It's no use arguing about it now.

予備編の練習問題としては上記の程度の短文が宜しいなや。
基本文例の直接の応用、及、基本文例の補遺等を勘案して。

４．当ﾋﾞ的には"love"を用ゐる：
　　"love travelling alone"の検索結果 56 件
　　"fond of travelling alone"の検索結果 6 件
　　当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞは敵も多いが味方も多い。ﾑｶｰｼ米国の大先生A（中立）の
　　研究室に遠征汁際に、味方の米国人Bからﾒﾍﾙ忠告が入つた。
　　Bとは日本人老害大先生Cを共通の敵としてゐたが、Bが云ふには
　　"A LOVES C"だからCの悪口云はんやう氣つけれと云ふのであつた。
　　（勿論ｹﾞｲ話ではない---geyは多いから此は別に氣つけねばならん）
　　と云ふ具合に、現代ではloveを用ゐるにさう懼れる必要もないがや。
　　
９．ﾃﾞﾁﾞｬｰｳﾞｰ(deja vu)　→練習問題V-12

10．日本人は「反省しる」と云ふ言葉に弱いやうだが此は抑も
　　「反（ま）た反（ひるがへ）つて省（かへりみ）る」事を意味し、
　　英語で云へばreflectionだがや。
　　従つて　×反省してみないで　○考えてみないで

11．此処は基本文例160番を直接応用できさうである。即ち
　　Hurting others is hurting ourselves.
　　此文でｸﾞｸﾞると４件出る。
　　
12．Well this Japanese part could be shortened and maybe even slightly
　　sophisticated, and English accordingly, but I would say you pupils
　　should obey the teacher first of all. You must, therefore,
　　learn Takamasa-taso.

14．佳文　What's done is done, and there's no undoing it now等、一種の
　　決まり文句だなや。

15．「どうしても」を「にもかかはらず」と考へればnevertheless。
　　「だからこそ」と考へればall the more, still the same, still more等。
　　ｼｶｰｼ入試等では出題者の意向を正しく読み取る事が肝要だがや藁。

20．"of my own making" の検索結果 約 117,000 件
　　此も一種の慣用句だなや。
　　18番もさうだが所謂There's構文。
　　"there's no one but myself to blame"の検索結果 60 件
　　さうさう当ﾋﾞ的には此で覚へた↓
　　http://www.youtube.com/watch?v=Evdf9Rqx7Ds
　　（00:39辺）
　　http://www.songmeanings.net/lyric.php?lid=13157
　　ｸｲｲｿの歌は慣用句を多用しとるから英語の勉強に適汁。
　　日本限定版ｶﾗｵｹもあるがね↓
　　http://www.amazon.co.jp/dp/B00000DLZ1/ref=sr_1_184/249-2866521-5952355?
　　此は当ﾋﾞも所蔵してをるが�dでもない値段になつとるなや藁。

>>316ﾀｿにﾏｰﾁﾄ付記汁と、「原産」を辞書で見ると"native"の語も
挙げられてをるが、此はﾋﾄの場合に用ゐる事が多いのでﾄﾏﾄにはお勧めしない。
native speaker等。特に注意汁べき用例は"native American"で、
ｲｿﾃﾞｨｱｿの事を最近はかう云ふ。彼等はｲｿﾄﾞ原産ではないのでIndianの表現は
抑も誤りであり、昨今は人種差別（racial discrimination,racism）に殊更
敏感である為、"native American"と一種の敬意を込めて云ふのである。
ｸﾞｸﾞれば"native American" の検索結果 約 126,000,000 件等。
native Japaneseだら差詰「ｱｲﾇ」だなや。
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞはnative Nagoyanだがや藁。

>>317>>319

納得っす。きしめん、ゴチっす。
パスタ屋の本も悩ましいが
うどん屋のオヤジの「差詰」という
日本語にも、嘆息するなや（がや、っすか？）。

第10週　修業ｶｷｺに平行し暇を見つけては「ﾘｲﾀﾞｱｽﾞ英和辞典」を読んでをる。
aから始めて100ﾍﾟｴﾁﾞ位しか進んでをらんが、適語が挙げてをらん等をﾊｹｰｿし
適当に楽しんでをる。ﾀﾏに知らん語もある。
おまいら諸君も或程度英語を読み込んだとｦﾓｰﾀら辞書を通読汁。最近のG4等、
大部親切に出来てをるやうだから読み易いのではないかや？
通読汁と辞書が手に馴染み各項ﾊﾟﾗﾊﾟﾗし易くなるがね。
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞの如く本業と生活上の情報収集で英語に浸つて何十年か経ると
平生辞書は引かん。引かんで済ます藁。引けば不満足な定義に腹が立つことも
あり、批判の対象である。
例へばaffirmative actionはﾘｲﾀﾞｱｽﾞ（初版）では「積極行動」と訳されてをるが、
此では何の事か分からん。此は「（差別されてきたと思われる）少数民族などに、
（差別を是正して）積極的に優遇する制度、政策」を指すのである。よつて
「差別是正目的の少数優遇策」とでも訳汁。
alternativeを「二者択一」の意味で用ゐるのは稀であつて、「他に採り得る方法」
ﾊｷｰﾘ云へば「別法（べつぱう）」を用例の第一に挙げるべきだがや。
吉川幸次郎ﾀｿは「辞書は何を用ゐるべきでせうか」と聞かれ、「用ゐるに如かず」
と答へたと云ふ事であるが、当ﾋﾞ的にも辞書の記述は「おまいは既に氏んでをる」
水準であり言葉を汁にはﾏｼな生きた用例に当たるのが最も宜しい。
辞書の言葉は生きた文例から抽出精製された瞬間、既に氏んでをると心得へて
をくべきだがや。

よつて【心得ておくべき「分詞」の用法】である。
高政ﾀｿも第２版でかう云ふてをる：
----------
[be＋現在分詞]で進行形，[be＋過去分詞]で受身形を作る
場合以外の重要な用例が賑かに並んでいる。分詞構文（Parti-
cipial Construction）なるものは作文ではそれ程必要としない
から，ほんの数例を挙げるにとどめた．
----------
参照項はない。

第４版の御新規たちは184,191,199の３例たち、他にｼﾀﾀｶ２例たちがあるが、要汁に
本節は殆ど変更されてをらん。用例を見れば云ふ迄もない（needless to say）が、
此は高政ﾀｿが手を抜いたのではなくて、変更の必要がない程、最初から完成度が
高かつたのである。
過去の版の文例でﾁｰﾄ惜しい文たち。つか３例全文：

・一旦なしたことは元通り　　Things done cannot be
　にはならぬ．(23)　　　　　undone.

　＃前節練習IX-14ｶﾞｲｼｭﾂ、つか発展的解消（be progressively absorbed into）

・君はいつ散髪したのです　　When did you have [get]
　か．(23)　　　　　　　　　your hair cut?

・叫び声に驚いて彼女は階　　Alarmed with the cries, she
　下にかけ降りて来た．　　　came running downstairs.
　(23)

　（第３版の高政ﾀｿｶｷｺ）
　　Cf.He was lying on the bed (with) his hands clapsed behind
　　his head.（付帯状況）
　　（類例）After the thunderstorm the morning was cold and brilliant
　　with the air washed clean and the moisture dripping from the trees.

・僕はいま試験の準備に忙　　I am busy preparing for
　しいんです．(2)　　　　　the examination.

【ﾁﾗ裏】
前節181番（後半）思ひ出したが新幹線等のｱﾅｳｿｽ：
"We are looking forward to serving you again."
ｸﾞｸﾞると37件しかなく５件はjpｻｲﾄ。んなﾊﾞｶ丁寧な放送汁鉄道は
日本だけかや藁。

185番　当ﾋﾞが書くだら"The unexpected things/affairs"だなや。
　　　かう云ふ風にはﾁｰﾄ怖くて書けん。当ﾋﾞもまんだ修業が足らん。

188番　"in your sleep"も安全圏を見越して"while you were sleeping"

189番ｼﾀﾀｶ　（第２版）（第３版）自動車が（the motor-car）角をまがって．．．

190番ｼﾀﾀｶ　（第２版）（第３版）
　　「君は英語で用を足すことが出来ますか．」
　　"Can you make yourself understood in English?"

192番　此"rather"は「ﾁｰﾄ」に匹敵汁藁。此語は人名にも用ゐられ
　　Ratherと云へば先づはDan Ratherﾀｿ↓
　　http://en.wikipedia.org/wiki/Dan_Rather

194番　"earning my living"ｼﾋﾞﾚ表現。

196番　最近結核で最近大騒ぎがあつたがや：
　　http://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=10555481

199番　"the way they are"ｼﾋﾞﾚ表現。

201番　△無事　○賢明

202番　天気の話は大学入試でも出てをかしくないなや。
　　日本の天気予報でもｶﾅｰﾘ難しい話をしとるのだが、何度も聴けば
　　段々と分かる。英語の表現も慣れれば何でもないがや：
　　例へば"isolated rain shower"とは何か？
　　ｼｶｰｼ此んなｻｲﾄをｸﾘｸﾘしると１日潰れて仕舞ふがね：
　　http://www.earthsky.org/
　　http://www.weather.gov/
　　ｼｶｰｼ皆１日や２日潰してをるのである藁。

203番　durableがﾁｰﾄ難しい。当ﾋﾞ的には"do not live long"。
　　ｽﾄﾛﾎﾞ等の閃光の発光時間等を"duration time"等と云ふ。
　　尚、此例文に続けて「ｼｶｰｼ世界最古の木造建築と云はれる法隆寺の
　　建築は1300年もの風雪地震に耐へ」云々の説明を英作文汁と面白くも
　　あるし実力はﾒｷﾒｷ（ｒｙ
　　http://www.horyuji.or.jp/index.htm

>>322
「私の父はテレビを見ながら、ソファーにもたれて、手を頭の後ろで組みながら寝ていた。」
確かこんなのが、去年駿台の英作のテキストに載ってましたが…
これは偶然なんでしょうかねえ…
ちなみに修業に載っている「閏年は4年に一回やってくる」
っていうのも駿台のテキストにありましたよ。

>>325
例文をごっそり拝借し生活水準の向上に（ｒｙ

20年程前英文科の学生だったとき英文構成法を研究社英和中第５版で構文研究してみたところほぼ対応しておりました。ネタ本はどちらも英国の辞書らしいですな。

ホーンビー？
文型とかと例文集とは同一にろんじられないような

同様にプログレッシブ

>>329
プログレッシブ(きゅう)の文型表示に慣れるために構成法の例文をそれであたってみた。文意の異なるもの多数。もちろん文型は同じ。構成法のおかげでプログレが馴染んだ。

>>255
たったの６００頁位で滅茶苦茶多い？？？

>>321
吉川大先生なら辞書は「用ゐぬに如かず」とのたもうたのでは。

>>331
おっさん乙
昔と今はちがうのをちゃんと理解しよう

>>333

２５５やけど、ワシもおっさんやで。
おっさんやけどフォレストは本の厚み
に騙される、ちゅうてんねん。
兄ちゃんも、実はおっさんやろ？
若ぶってもわかる、ここに居るいうだけで。

ビルチング師は思考訓練の場としての英文解釈は知ってるのかな？
かなり有名だから知ってるかもしれないけど、万が一知らなかったら絶対目を通すべし

薄型がはやりなの。世の中薄型製品トレンド。

人情も薄いのが流行りですしね

超うすうす。

【ﾁﾗ裏２】
199番　ﾁｰﾄ時勢に不一致だもんで改訂汁：
prices　→　taxes　等。

例文をﾏｰﾁﾄ敷衍して
「物価は変わっていないが税金やら社会保険(social insurance payment)
やらが上がって可処分所得（disposable income）が下がってる。
しかし、なるほど家電品(electric appliances)の値段は変わってないが、
品質は低下しているから、カネは余計にかかることになる。
子供の教育には出費を惜しみたくないが、それに付け込んだあの大学
授業料の値上げは何だ？それに見合った授業はしていないだろう？
生活水準を下げたくなければ子供の数を減らすのは必然だ。長寿は
大変結構だが、おかげで右肩上がり(ever-increasing,constant growth)の
経済成長しか想定していなかった年金制度は原理的に崩壊だ。
かくして生活水準の低下は必定である。」
とやらかすかとｦﾓｰﾀが原文の構造を維持したまま発展的に解消汁のは
ﾁｰﾄ無理があつたｽﾏｿ藁。
203番　当ﾋﾞの第４版（昭和63年6月25日第48刷）は誤植が残つとるがね。
「構して」→「概して」

>>325ﾀｿ　
新版で削除されたのを好い事にﾊﾟｸつたなら人道的に問題だなや。
ｼｶｰｼ閏年を年５回に汁訳にもｲｶｿしなあ。
当ﾋﾞの時代は高校でも作文(Composition)の授業があつた。
高校でも予備校でも最も詰まらんﾔｼﾗが担当してをつたもんだが、
今でも同じかや？
駿台と云へば、数学の「4N+Y」（うる覚へ）は見事な内容だつたし、
芳名失念したがﾋﾂﾋﾟｲのおじさんも芸風を既に確立してをつた。
物理の山本ﾀｿは別格、ﾌｧｲｿﾏｿ流の坂間ﾀｿ、人気はなかつたが谷ﾀｿは
見てゐて愉快、世界史の大岡ﾀｿの機関銃ﾄｦｸにはﾋﾞｸｰﾘしたがね藁。

>>327ﾀｿ　CODかや？

>>327-330ﾀｿ　当ﾋﾞの時代は研究社の新英和中辞典（第４版）が主流だつたが、
最近はﾌﾟﾛｸﾞﾚ・G4・Wisdomあたりかや。
ﾘｲﾀﾞｱｽﾞも第２版、これに対抗した（？）ｸﾞﾗｿﾄﾞｺｿｻｲｽと云ふのも出とるなや。
勝俣「活用大事典」の通読を敢行したﾔｼもをつたが、これも大改訂新版が
出とると。ｼｶｰｼ買つてもだうせ読まんでな。

>>332ﾀｿ　其の通りｽﾏｿ。元ﾈﾀは中村真一郎ﾀｿ「辞書を語る」（岩波）で、
「用いないに若（し）かない」とあつた。うる覚へｽﾏｿ。

>>335ﾀｿ　持つとる持つとる。前書に「筆者の経済的窮状」とあつたので
当ﾋﾞも裕福でないが喜捨した。ｼｶｰｼ読んどらんがや。当ﾋﾞの業界では
「むずかしいことをやさしく」
「やさしいことをふかく」
「ふかいことをゆかいに」
の態度が尊重されるもんでな。
（上記は井上ひさしﾀｿ）

>>340
業界ってうどん業界？

佐々木先生は結局何年間イギリスに行っていたのだろう

佐々木師の本に手を出したいけど、大学受験生にはちとレベル高すぎてとっつきにくいんだよね…
早く大学生になって佐々木師の本を読破したいぜ

>>333
軽佻浮薄の世の風潮に流されるのをよしとする輩は
そもそも佐々木師の本に興味なんぞ持たんだろう　

>>312
・[実践編]英作文のトレーニング（乙会）
・[自由英作文編]英作文のトレーニング（乙会）

この2冊は現在の英作文の参考書の中でも一番難しい部類に入るぜよ

受験板で超簡単に
分からない単語の推測法とか
語義イメージ使った話とかしてたら
単発IDにいきなり、キモいだの虫酸が走るだの押し付けるなだの言われた><
まあレスが長くなったのも悪いんだけどさ。
やっぱこのスレが一番いい…。

2chは怖いｲﾝﾀｰﾈｯﾂですね（´・ω・｀）

>>346
キモい（笑
虫酸が走る（笑

>>347
（´；ω；｀）ｳｯ

梅を干す時季であるが先週はﾁｰﾄ忙しく、まんだ干してをらんのである。
よつて先づは練習問題汁。

割愛された第２版所収の問題たち：
・公園を散歩しているとジェット機の数編隊が東の方へ飛んでいくのが
　見えた。
　(While)Walking in the park, I saw several formations of jet planes
　flying eastward.
　＃ﾌｫｵﾒｲｼｵｿがﾁｰﾄ難しいが此は日本の教育で軍事用語が見事に避けられて
　　をるからだがや。ｻｶｰ等ﾌﾄﾎﾞｦﾙ等のｽﾎﾟﾙﾂでは「陣形」等不可欠な概念。
・夜おそくまで私達はおきて話しをしていました。
　We sat up talking till late [far into the night].
　(当ﾋﾞ拙訳)We continued talking until midnight.
・可哀想にその女は路傍の(on the roadside)雪の中で凍え死んで
　(frozen to death)いました。
　The poor woman lay frozen to death in the snow on the roadside.
　(当ﾋﾞ拙訳)Sadly to say, the woman was found frozen to death...
・議論などに時間をつぶすな。
　Don't waste time arguing.
・久しぶりに会ってみると、スマートな青年紳士になっているので
　少なからず面喰った。
　Coming across after so many years, I was not a little surprised to
　find him grown into a smart-looking [fine] young gentleman.
　(当ﾋﾞ拙訳)I was a bit surprised to find him, after years of time,
　turned out to be a good looking young gentleman.
　＃smart（ｶｺｲｲ）〜ｲｲ感じの〜nice(good) looking等。
　＃neatはNEETと同音で迂闊に使へなくなつてｼﾓｰﾀ：
　http://money3.2ch.net/test/read.cgi/bizplus/1084764066/

【ﾁﾗ裏３】予備編練習問題が難しければ短文に分割汁。

１．「迫り来る試験」当ﾋﾞ的には"upcoming examination"を考へたが
　"upcoming examination " の検索結果 約 13,200 件
　"approaching examination" の検索結果 約 441 件
　ﾁｰﾄ軽く、此処は高政ﾀｿの云ふ通り「ﾋｼﾋｼと迫り来る」感の
　approachingが宜しいなや。
３．(当ﾋﾞ拙訳)Resistered, please.
　（類）「速達でおながいしまつ」Express, please.
　(Send this letter by express mail, please.)
７．「ああいった人間だから」
　"Being the sort of man he is"の検索結果 16 件
　"Being the kind of man he is"の検索結果 33 件
　"Being the kind of person he is"の検索結果 66 件
　"Being the sort of person he is"の検索結果 20 件
　「過ぎたことは過ぎたことに」此は有名：
　"let bygones be bygones" の検索結果 約 195,000 件
　（当ﾋﾞ拙訳）He is so serious guy, as you know, that he can't 〜.
９．高政ﾀｿ訳は見事だが僭越乍らﾁｰﾄ改変汁：
　He listened to our talking, smiling, not saying a word.
10．huddledﾁｰﾄ難しいpressedはだうだや？
　Two weeks later, the search party found their dead bodies in their
　tent pressing each other as if they were trying to warm up together.
　（参考）「ハリーポッターのas though」の件
　http://www9.plala.or.jp/h-ike/paso/zatu3.htm
14．第２版のはうがｼﾑﾌﾟﾙで宜しいなや。
18．makingだら鐘や太鼓で音出しとるやうだからso noisy thatで宜しいなや。
19．「振り返る」当ﾋﾞ的にはlook back.
20．「自律的に」はautonomouslyの訳語だなや。肺が動くわけではないもんで
　Breathing is automatic: it goes on autonomously, getting new air into
　lung and used air out, about eighteen times per minute.

【ﾁﾗ裏４】keep〜ing２題：

「You Keep Me Hanging On」
http://youtube.com/watch?v=71cGLyOKhSc
本歌はSupremes
http://www.youtube.com/watch?v=Pdnc7vj2glc
である事を予備知識と汁ば、此が何故GoGoGirl付であるかが理解される：
http://www.youtube.com/watch?v=_aWFaZgwerY

「高政ﾀｿの御陰で合格点を越へてゐられる」
高政ﾀｿ just keeps on pushin' my score over the borderline.
http://www.youtube.com/watch?v=YCdXCKor6B0

>>345ﾀｿ　最良は高政ﾀｿの修業。
>>346-347ﾀｿたち　当ﾋﾞ謹製の梅干は酸味が強烈で虫酸が走る。

よつて梅を干し、来週は愈々「不定詞」だがや。

>>346
どうみてもこのスレにキモくて虫酸が走る人がいるんですけど

↑ああ、お前な

修業にマーカーを引っぱりたいのだけれども
やっぱ鉛筆にしておくのがよろしい？
黄色の蛍光ペンは8年経っても色が薄れないのが確認できたけれど
何十年か後に退色していたら悲しいしなあ…

皆さんは大切な本には何で書き込まれてますか？

本当に大切な本には直接書き込まず、ポストイット貼ってそこに書き込む

私はICレコーダーに間違えたことや気づいたことを録音しています。

「あの情報どこにあったかな」と検索するのには向きませんが、
何回も復習をするのにはとても向いてます。

>>354
勉強するために買ってるんだから、汚すことを恐れるな！
汚れるのが嫌ならもう１冊買えばいいだけ。

>>356
自分の声きくと死にたくならないかね

>>357
すいません、論点と外れたことを書いた私が悪いのですが、
書き込みと録音を併用しています。

書き込みは軽く印をつけたりキーワードに線を引くくらいで、
詳しい説明や覚えたいことなどは吹き込んでいます。

吹き込みには、
本を汚さなくてよいいう消極的な理由でなく、
記憶効率がよい、復習が気軽などの積極的な利点があると思います。

>>358
それはありますｗ
ただ、合成音声やプロの吹き込みより
自分の声のほうが格段に頭に残ります。

よく映画なんかで、事件現場を調査しながら自分の声を録音
してる奴いるよな。多分あれをヒントにしてるんだろうけど、俺
も真似しようっとｗ

レスありがとうございます。
みなさん色々工夫されてますね。
自分の声を吹き込むのは、自分の性格上、
機器操作などで嫌になりそうで自分に合わないと思いますし、
付箋等貼ってもなくす気がしてならないので、
>>357の通り、いざとなったらもう一冊買う覚悟でいきます！

>>313
神保町とかで

「英文解釈の最新研究---標準編」志賀武男（1972研究社）

みたいな古典的名著が置いてそうな古本屋誰か知らんかのう？
あそこは普段普通の本屋しか行かない人にとっては非常に探しづらい…

英文構成法とはどのように使い分けたらいいのあるいは
著者はどんな位置づけで書いたんだ？

修業の入門編として書いたが実際は結構難しい
てか日本語が古かったり難しかったりでもう無理して使うことないだろ構成法はｗ

>>363
前書き読めばわかる。

こういう古色蒼然とした本って持ってるだけでもいいよね。
書棚に並んでいるだけでもなんか知的になったような気分になれる。
それとそれぞれの本の匂い。紙質とかインクとかによって微妙に違う。
そういうそれぞれの本特有の匂いというのも実にいい。
渡部昇一先生も、本は読むだけでなく持っていて眺めるだけでも
精神衛生上好ましい影響をもたらすものだ、と仰っています。
僕も将来は渡部先生のように書庫専用の蔵を持てるくらいになりたい。

新保守の輩は反共を唱えただけで非難の対象が無くなると何をしてよいかわからず、バブルの精算をすべきところを仲間割れし社会党を奪い合い莫大な赤字をもたらした。

は？

>>367
そういう輩を責任政党と擁護し、消費経済者向けに大衆受けする本を多数書き金を儲けて自らの知的生活とやらの向上をはかったのがナベショー。英語学者なら英語学を全面にだしてほしかった

第11週
お盆だもんで出勤帰宅ﾗﾂｼﾕの電車も様相を異にしてをり、
邪魔されずに何かﾁﾞｸｰﾘ汁には最適の時節であるが、残念乍ら
当ﾋﾞのﾌﾞﾁﾞﾈｽは消へる魔球と同様、暑さと湿度に滅法弱く、
ﾌﾞﾁﾞﾈｽは「暮」に廻してお盆はﾏﾀｰﾘ汁のである。
世の中には如何に絶対零度に近づくかを人生の最大目標にして
をるﾔｼﾗがをるが、ﾔｼﾗも「暮」が稼ぎ時ださうである。即ち振動が
熱になつて仕舞ふので、工場やﾄﾗﾂｸが停止汁（らすぃ）元旦の
0時〜5時頃迄が最も静穏である、と。

よつて【英作文にひんぱんに用いる「分詞」の用例】である。
52文例あり平生の倍であるが、ﾏﾀｰﾘ勉強汁。
高政ﾀｿも第２版でかう云ふてをる：
----------
　ある不定詞が名詞用法か形容詞用法か副詞用法かなどという
ことを一々深刻に考えこんだり口角泡を飛ばして議論したりす
るのは愚かである．所謂「不定詞」の姿を正しくつかみ，それが
自由自在に使えればよい．使用範囲の広いこと正に驚くべきも
のがある．しかし溜息をつかなくてもいい．根気よく口頭練習
を行えばやがて何でもなくなる．(pp.114〜116,176〜177参照)
----------
参照項は現行第４版pp.134〜135,194〜195に相当汁。

第４版の御新規たちは212,213,214,216,226,227,228,237,238,
244,251,253の12例たち、211は参考文からの昇格であり、ｼﾀﾀｶも
５例たちがある。

過去の版の文例でﾁｰﾄ惜しい文たち：

・説得に努めたのですが，　　I tried to persuade him, but
　駄目でした．(2)　　　　　 in vain.

・彼は毎週欠かさず故郷に　　He never fails to write home
　便りを書きます．(23)　　　every week.

　＃第３版高政ﾀｿ注：'He writes ... without fail'としてもよい。

・どうも奴さん気でも狂っ　　He seems to have taken leave
　たらしいな．(23)　　　　　of his senses.
　
・見た所，彼女も若い頃は　　She appears to have been a
　美人だったらしい．(23)　　beauty in her age.

・きょうは僕の誕生日にな　　Today happen to be my birthday.
　るんでね．(3)

　Cf. "As it happens, today is my birthday." "Is that so? Well,
　many happy returns of the day."

・人は生きる為に食い、食　　We eat to live, and not live
　う為に生きるに非ず．(2)　 to eat.

・生きるためには食わなきゃ　Must one not eat to live?
　ならんな．しかり．(3)　　 One must.

・生きるためには食わなきゃ　Must one not eat to live?
　ならんな．しかり．(3)　　 One must.

・この水は飲めますか．　　　Is this water good to drink?
　(23)
　＃第３版高政ﾀｿ注：
　Cf.This soup is too hot (for me が了解) to drink.

・謙虚で，自分のことなど　　He was too modest to talk
　口にしなかった．(3)　　　 about himself. See p.228

・腹が立って物が言えなか　　I was too angry to speak.
　った．(2)　　　　　　　　 [＝I was so angry as to be
　　　　　　　　　　　　　　unable to speak.] See p.287

・お前の外には私の頼りに　　I haven't any one but you to
　する者はいない．(23)　　　depend upon.
　＃238番の類例

・運動会は日曜日の予定で　　Our athletic meet is to be
　すが雨天の場合は順延に　　held on Sunday, but in case
　なります．(23)　　　　　　of rain it will be postponed
　　　　　　　　　　　　　　till the next fine day.
　（類題）Let me know when you are to arrive. （到着ご予定の時刻）

・お宅まで彼に自動車で送　　Shall I have him [get him to]
　らせましょうか．(23)　　　drive you home?

・彼に自分の過りを悟らせ　　He must be made to see his
　ねばならぬ．(2)　　　　　 error.

【ﾁﾗ裏】
忘れてをつたが嗚呼此表現は高政ﾀｿに倣つたのだなと今更乍ら
思ひ汁今日此頃だがや。

204番　Teaching is learning.　Cf.No.160
206番　僭越ながら和文を改：「誰もやってないことを何か」
208番　Cf.Nos.98,130,225
209番　此処の"I don't know"は此で宜しいが、迂闊に
　　　「分かりません」と云ふと莫迦だと思ふ莫迦がをる。
　　　 さう云ふ場合は"I have no idea"と宣言汁。
210番　和文の内容だらI hear he is serious / seriously ill.で可。
211番　210番の参考文から昇格。
212番　（類題）割愛問題X（>>349末題）
213番　examine（診察）と共にpulpate（触診）の表現を汁。
214番　（類題）練習問題X-12
215番　「敵」に相当汁表現enemyの他にfoe(ﾌｫｰ)等opponent等も汁。
　　　「味方」はfriend等ally等。
217番　in time等on time等。Cf.No.244
　　　so as toは古風なやうで現在も多用。217〜219,229番たち４例。
220番　此処にもkeep〜ing
223番　キ印 の検索結果 約 49,200 件
　　　（参考）逝印 の検索結果 約 11,200 件
　　　　　　　逝き印 の検索結果 約 2,700 件
226番　「扱ひが難しい」だら"to treat"
227番　"exhibit emotion" の検索結果 約 2,240 件
　　　"expose emotion"の検索結果 56 件
228番　（類題）練習問題IX-19　　　
233番ｼﾀﾀｶ
　　　（第２版）話を聞いていると此奴馬鹿じゃないかと思うよ．
　　　（第３版）話を聞いているとこいつばかじゃないかと思うよ．
　　　　To hear him talk, you would take him for a fool.

234番ｼﾀﾀｶ
　　　（第２版）不思議なことに，ドアーはひとりでに開いた．
　　　　　　　　Strange to say, the room was empty.
　　　＃第３版は現行第４版と同。
　　　「変」strange等odd等queer等peculiar等singular等curious等
　　　　　　quaint等weird等、意味の違ひに注意汁。
236番　「始末屋」は「闇の始末屋」等の意味に変つてｼﾓｰﾀ。
　　　「締まり屋」等、「倹約家」等。
240番　plansと複数形が用ゐられてをるのはﾊﾟﾊﾟの様々な構想のうちの
　　　一つであつた為と思はれる。「ｺｿｾｿﾄ」は"AC mains"で、必ず
　　　複数形で用ゐられるが、此は線が２本（ｱｱｽ付or３相の場合は３本）
　　　存在汁為と思はれる（いづれも未確認）。
241番　各自改変汁。
242番　貸し手の立場ではto let、借り手の立場ではto rent。
245番ｼﾀﾀｶ
　　　（第２版）（第３版）それは君が悪いのです．
　　　You are to blame for it.
249番ｼﾀﾀｶ
　　　（第２版）彼の命令に従うほか仕方がありませんでした．
　　　　There was nothing [no help] for it but to obey his orders.
　　　（第３版）待つほかしかたがありませんでした．
　　　　There was nothing [no help] for it but to wait.
251番　"a man in his position" の検索結果 約 29,800 件
　　　"a man of his position" の検索結果 約 11,400 件
252番　ｱｯｰ此辺は「原形不定詞」かや。
　　　　Queenﾀｿ等の歌詞はｲﾁﾞｵﾑ盛り沢山であり、禿藁口ﾊﾟｸﾌﾟﾛﾓであるが
　　　　"Nothing in this world, nothing, would make him stay"等：
　　　　http://www.youtube.com/watch?v=cR1pUIG_IaA
　　　　（01:50〜01:55付近）
254番ｼﾀﾀｶ　"Oh, it's you, John"部分が追加。

ｽﾏｿ>>373
×　213番　examine（診察）と共にpulpate（触診）の表現を汁。
○　213番　examine（診察）と共にpalpate（触診）の表現を汁。

>>354ﾀｿ
当ﾋﾞは「ｺｿﾀｸﾄZ」使用：
http://tenjin.coara.or.jp/~tomoyaz/higa0201.html
色を塗る際は娘のお古の色鉛筆を借用汁。
既に充分枯れてをる為、此以上の色褪せもなからう。

>>358ﾀｿ　ｱﾚは不思議だなや。
発声と同時に聴く自声は骨伝導経由の信号が重畳汁為
機器録音とは股別の音になるのだが、外部に発せられて
録音された自分の声を聴くのは非常に恥しい。

>>362ﾀｿ　古本屋はﾌﾗｰﾘと入つてｺﾞﾐの山から宝物を
掘り当てるのが愉しいなや。其本を拾つたのも既に20年位
前かとｷｦｰｸしてをる。最近はﾌﾗｰﾘと入れる古本屋も次々と
店仕舞して寂しいなや。早稲田等には昔の学参を扱ふ
古本屋が残つてをるかも知らんがI have no ideaだなや。
其本は大人が読む程のものぢやないがね。当該訳文に
つひては後述汁。

【ﾁﾗ裏２】>>313 >>362 >>375
実は後半部分は高政ﾀｿ「解釈考」にも採用されてをる（p119）。
「解釈考」は(Samuel Johnson)と出典表示があるが、「最新研究」は無表示。
言葉遣ひにも相違があるが、其理由はI have no idea.
【原文】
So far is it from being true that men are naturally equal that
no two persons can be half an hour together but one shall gain an
evident superiority over the other.
【語彙】
men are naturally equal　人間は本来平等
two persons　２人（の組）
no two persons　上記の打ち消し
can be half an hour together　小一時間一緒に居ることができる
gain an evident superiority　一種の明白なる優越感を得る（覚へる）
superiority over the other　他者に対する優越感
【解説】
So far is itの如き通常の語順と違ふのが来たら、慧眼の>>280ﾀｿが事前に
指摘してをる通り、倒置による強調を疑ふべきである。
ここでも正しく倒置で、
「It is far from being true that men are naturally equel」
（人は本来平等であるというのは真実から遠い）
のfarに更にsoをかけて
「It is so far from being true that men are naturally equel」
更に更に此をso〜that〜構文に組み
「It is so far from being true that men are naturally equel that〜」
更に更に更に後半（２番目の）that以下にno〜but〜構文を入れ、最後に
So far is it from being trueと倒置して強調汁と云ふ手の込んだ悪文に
仕立て上げたのである。
【意味】
人間は本来平等であるとの言は甚しく真実から遠いのであつて、
２人が小一時間も一緒に居れば、必ずや一方が他方に対し、
明白な優越感と云ふものを覚へて仕舞ふのであるがや。

>>370
分詞ではなく不定詞の用例ではないかの？

>>369
文芸春秋だったか誌上で渡部氏に喧嘩を売っていた立花隆という馬鹿がいたな、そう言えば。
あろうことか渡部昇一氏の専門である英文法について半狂乱になって噛みついてきて、
渡部氏の冷静沈着で理路整然とした反撃を喰らって赤っ恥をかかされていたのには大笑してしまった。

「田中真紀子総理待望論」(　´,_ゝ｀)

渡部氏は人生を自己実現の場と位置付けている。自己実現の為にあらゆる手段を講じ、ノウハウを作り上げていく。大衆受けする事で金を儲けることもする。書く必然を疑う書。ＣＭなどにも出た。

いい加減にしろよ
スレ違い渡部昇一厨共は...........

こ　こ　は　佐　々　木　高　政　師　の　ス　レ　で　す　け　ど

佐々木氏は人生を修業の場とする。推敲を重ねた僅かではあるが醇化された著書を修業を志す者に提供する。佐々木さんのような学者は誰かさんみたいな輩を毛嫌いするのだよ。

>>379
その本は本人がとっくの昔に撤回し否定してるだろうがｗ
どうも左翼崩れの団塊の世代近辺のおっさんが多いようだな、このスレはｗｗｗ

>>383
勝手にてめえの脳内妄想を既成事実化するんじゃないよ、団塊の世代のゴミクズ野郎ｗ

ま、確かに昔学生運動やってたような人が集っている雰囲気はどことなく漂ってるな、ここ（笑）

>>384-385
で？

>>383

>僅かではあるが醇化された著書
残念ながら今では相当古いです

修業も構成法も今では完全に時代遅れ、昔英語得意だった社会人とか英文科の学生が半分趣味で使うくらいじゃないかな

>>387
たかだか「和文英訳の修業」程度で英語学云々なんてちゃんちゃらおかしいってことだろう。

>>388
佐々木さんは構成法などで英語になれたら、留まっていないで、英米進出を勧めている。英米の辞書。作品。放送など。また書くつもりで読めとアドヴァイスしていた。

英文解釈考は凄い

解釈考は趣味の本。構成法は受験に役立つ基礎本。
修業は実務家向きの本だと思った。

>>377ﾀｿ　ｽﾏｿ。ｺﾋﾟﾍﾟ上書忘れますた。
>>374　ｽﾏｿ。第３版をｺﾋﾟﾍﾟして仕舞ひますた：
234番ｼﾀﾀｶ
（第２版）不思議なことに，ドアーはひとりでに開いた．
　　　　×　Strange to say, the room was empty.
　　　　○　Strange to say, the the door opened of itself.
>>388ﾀｿ
現在「修業」を批判的に再読中であるが、残念乍ら時代の後退のはうが
遥かに著しい。改稿が望まれる部分も散見汁が、一流の独創的な仕事を
纏め上げる困難を汁者にとつては、まんだ枝葉末節に過ぎんのである。
当ﾋﾞは若作りしてをつても威風堂々眼光鋭く筋骨隆々頭髪も薄く、
健康診断でﾒﾀﾎﾞ３大徴候がﾋﾞﾋﾞﾋﾞと出る名実共に立派なｵﾔﾁﾞであるが、
其ｵﾔﾁﾞが本気になつて読める「表向き大学受験生向の英作文の本」は
高政ﾀｿの「修業」がまんだ唯一だがや。志の高い若いﾔｼﾗにとつて、
「修業」が空前絶後に終らず適宜改訂され継承されて行く事を切に願ふ。

ﾁﾞﾁﾞｲになれば屡々世界一流の人士に遭遇が、ﾔｼﾗは皆若いときから秀才
であつて、英語が母国語とせずとも修業の水準の英語表現を立派にﾓﾉし、
解釈考の水準の古典名文集を味はつて心にｼｶとｷｦｰｸせしめ（note）、即ち
教養を芯に知性を磨ゐてをるのである。不肖の当ﾋﾞがﾔｼﾗに太刀打出来て
をるとしれば、其は全く高政ﾀｿの御陰だがや。
尤も、さう云ふﾔｼは年間10人も算出されれば沢山だがね（藁）。即ち
国内当該年齢層の$10^{-6}$位が其水準にあつて暮れれば其で宜しい。
だから皆に勧めはせんがや。

立花某には「二十歳の頃」辺で駒場のｶﾞｸｾｲﾄﾞﾓに
「ﾏﾄﾓに自分の足で立つ人士にとつて東大生の肩書等、塵埃に過ぎん」
と云ふやうな事を強く戒めてをる処以外感心せんもんで、ﾔｼに比べると
渡部ﾀｿのはうが遥かにﾏｼなやうに思はるるが、自分の勉強の過程を本等に
して売り付け投資を回収し次の資金と汁ﾌﾞﾁﾞﾈｽﾓﾃﾞﾙは両者共通してをる。
ﾒﾁﾞｱに登場汁ﾔｼﾗは皆大概此手合だがや。
此ﾌﾞﾁﾞﾈｽを組織的且つ徹底的にやらかしたのが大宅壮一ﾀｿであつた。

【ﾁﾗ裏３】
波動関数的に云へば、言葉の単位（単語）の意味汁処には固有の拡がりがある
のであつて、単語単独では確定しないが、ｼｶｰｼ一定の文体と文脈の中で収束して
全体の意味と共に忽ち確定汁。よつて「単語を覚へる」と云ふ行為は実に愚の
骨頂であつて、殊に言葉の連なりを重視汁ﾌﾗｿｽ人等の毛嫌汁処あり、股高政ﾀｿの
偉業を別の角度から照らせば、言葉の意味を文の基本構造と共に出来るだけ
鮮かに浮び上つてをる文例を見事に配置してをると云ふ麺が見ゆるのであるが、
ｼｶｰｼ兎も角、単語は文の最小構成単位であるから、外国語を勉強汁際にも、
単語毎に並べて定義を試み、其用法を例文と共に並べ立てた辞書と云ふものが、
大に参考になる。
と云ふ訳で、OED等Webster等OxfordAmericanDictionary等を傍に、ﾘｲﾀﾞｱﾂﾞ英和
（初版）を読み始めてﾊﾀとｦﾓｰﾀのであるが、ひよつとして或は大に、英和辞典と
云ふものは、英米の専門家たちが苦労して編集した英米の辞典の翻訳其物ﾁﾞﾔﾏﾋｶ
と云ふ氣がして来ますた。
例へば「artifact」をﾘｲﾀﾞｱﾂﾞ（初版）で引けば
「人工品、人工遺物、文明の産物、工芸品、（細胞・組織の）人為構造、人工産物」
等の和語が並ぶのであるが、此をWebster(3rd)で中れば、引用は略すが此の意味の
事柄を長々と説明してをる。研究社大英和（第６版）の記述はWebsterの劣化翻訳で、
ﾘｲﾀﾞｱﾂﾞは其の短縮版のやうである。
勿論、全部が全部さうではなくて、各々英和辞典編集者の苦労汁処は別にあるのだ
らうが、「基本は翻訳」と知れば、英和辞典にﾋﾟﾀﾘと嵌る適訳語が見当たらず、
代へて同義語の訳語のやうな言葉が並んでもどかしい思ひを汁と云ふ平生の経験に、
合点が逝くのである。
尚artifactの訳語であるが、自然科学に通暁汁おまいら諸君にはお分かりの通り、
当ﾋﾞのうどん業界に於ても
「うどんを顕微鏡で観察汁為に切片試料を作成中、折れてｼﾓｰﾃ筋ができた」
如き対象をartifactと云ふのであり、定着した和語はなくｱｱﾁﾌｱｸﾄと口語若くは
仮名書汁のが普通であり、強ゐて和語で云へば「人為、人為ﾐｽ」だがや。
英和辞典の編集者に自然科学を含むうどん学の知識がないと嘆くのは、股別の
話だがね。

等々云ひながら干した梅をひつくり返し、此の数日の日射だら今日一日股干せば
仕上りかや今年の梅は出来が悪く心配したが此皺の様子だらよろしと会心の笑を
浮かべつつ、練習問題汁。

割愛された第２版所収の問題たち。つか全部（原文ﾏﾏ）：

4.今日の最も重要な社会問題の一つは如何にして失業者に職を与えるか
　ということである。（岐阜薬大）
7.都会に住むのと田舎に住むのと、どちらの方が君は好きですか。
8.近頃彼は忙しいと見え手紙をバッタリとこさなくなってからもう
　一ヶ月以上になる。
13.彼は親切にも市内を案内してくれました。
14.恐れ入りますが書斎から辞書を持って来て頂けませんか。
19.二等で旅行する(travel second class)なんて私の財布が許しません。
21.今朝起きてみると全くの銀世界なのに驚いた。（神戸大）
22.ラジオと新聞は世の中の出来事を知るのに是非必要である。（都立大）
28.君は英語数学が得意だから大丈夫試験に合格するでしょう。
29.明朝八時上野駅に集合することになっています。
31.僕が呼んだのが聞えなかったのですか。
33.一瞬間あまりびっくりして動くことも出来ませんでした。
35.僕が英語を学び始めてからもうかれこれ六年になりますが、実を言うと
　未だ英字新聞も楽には読めません。
36.金魚は見た目はきれいだが食べられません。
38.ふり返って見るともうその子の姿はどこにも見えなかった。

高政ﾀｿ解答：

4. One of the most important social problems of today is to give
jobs [work] to the unemployed.
　＃此文はﾌｶｰﾂしても宜しいなや。
7. Which do you like better [prefer], to live in a town or in the
country?
8. He seems to be very busy lately; he has stopped writing to me
for more than one month now.
　＃手紙の代りにﾒﾍﾙと汁と現代にも通用汁。
13.He had the kindness [was kind enough] to show me round the city.
14.Will you have the goodness [be so good as] to fetch me the
dictionary from my study?
　＃大きなﾌｱｲﾙを直接送れず仮の場に置き其処からfetchしとつたのも
　　まんだ最近の話だがや
19.＃現行版では二等→一等。ﾑｶｰｼの二等はﾌﾞﾁﾞﾈｽｸﾗｽ・ｸﾞﾘｿ車に該当し
　　一等は更に其上のﾌｱｱｽﾄｸﾗｽであつたと云ふ。現在でも、大学等でﾌﾞﾁﾞﾈｽ
　　ｸﾗｽが許されるのは東大京大の学部長以上の役職経験者に限られる
　　（推定）。
21.On getting up this morning I was surprised to find the whole
place covered with snow.
　＃当ﾋﾞ的には to find that everything was thickly coated with
snow outside等。

22.We must have both radio and newspaper to know what is happening
around us [the daily happenings of the world].
　＃時代が遷り今ならﾈﾄとﾗﾁﾞｦ(ﾈﾄﾗﾁﾞｦ)だなや。ﾗﾁﾞｦと云へばAFNで
　　Hisano Yamazakiﾀｿが担当汁"What's Happening Outside the Gate"
　　と云ふ番組があり此が愉しい。はあと
28.You are sure to pass [succeed in] the entrance examination as
you are good at English and mathematics.
　＃うどん学入門者には英・数・古典文学・物化生地・歴史・政治経済を
　　必須と汁。第二外国語として独仏西伊露中を選択汁。
29.We are to meet in front of Ueno Station at eight tomorrow morning.
31.Didn't you hear me call?
　＃http://www.gettherhythm.com/r/renaissance/can_you_hear_me.html等
33.For a moment I was too startled even to move.
35.It is nearly six years since I began to learn English, but, to
tell the truth, I am still unable to read even English newspapers
with ease.　後半はto be quite honest (about it), I still find it
hard even to read English newspapers としてもよい。（＃高政ﾀｿ談）
36.The goldfish is [Gold-fish are] beautiflu to look at, but not
good to eat. ＃箴言である（当ﾋﾞ談）。
38.When I looked round, the child was nowhere to be seen.
　＃当ﾋﾞ的にはturned back等。

よつてﾌﾞﾁﾞﾈｽﾀｲﾑである。

【ﾁﾗ裏４】
>>376は修業にも採用（p.154研究問題）。
昭和32(1957)年の第２版に既にあり。

練習問題：
１．かう云ふ文を折に触れｱｱでもないｶｳでもないといぢつてをれば
　実力はﾒｷ（ｒｙ
　（当ﾋﾞ訳）
　　Everybody wants to live long, but nobody wants to get old.
　　Every one wants to live longer, but no one wants to get older.
　　Not a single person wishes to be aged, while all eager to live
　　as long as possible.
２．Cf.IX-1
３．Cf.Nos.19,237,492
　（当ﾋﾞ訳）
　　I recommend you, first of all, to stay warm in bed when you
　　come down with a cold.
４．Cf.No.361で、（当ﾋﾞ訳）
　　One of the most important purposes of education is to form
　　(establish) a habit of thinking for ourselves.
　　＃"one of the most 〜"は多用されるが
　　"The Elements of Style"は軽薄で陳腐だから使ふなと云ふ：
　　Aboid this feeble formula. "One of the most exciting developments
　　of modern science is ..."; "Switzerland is one of the most beautiful
　　countries of Europe."There is nothing wrong with the grammar;
　　the formula is simply threadbare.
５．Cf.VIII-7
６．Cf.No.9
７．Cf.No.206　ﾑｶｰｼ「ﾔﾘ貝」を担ぐｺﾏｱｼﾔﾙがあつた。
８．Cf.No.182　「だう云ふ訳か」当ﾋﾞ的にはsomehow
９．Cf.VII-14
10. Cf.No.31

10. Cf.No.31
11. Cf.No.62
12. Cf.No.31の*
13. Cf.V-12, IX-9
14. 「ノーと言える日本」 "The Japan That Can Say No."
　　http://www.csse.monash.edu.au/~jwb/japan_no.html
15. >>376もさうだが、Soが文頭に出ると語順がひつくり返るなや。
　「どもる」突発的にはstammer、習慣的にはstutterと云ふので
　　当ﾋﾞ的には「ｽ,ｽ,stammer; ｽﾀｽﾀｽﾀｽﾀstutter」と覚へてをる。
16. ｷﾂｰ　There is (I see) no hope in you!
17. Cf.No.198, X-3
22. whatを先に出し此を代名詞でwhenとhowの目的語と汁技法。
　　（当ﾋﾞ）He knows what to do, and when and how to do it.
　　５Ｗ１Ｈ　→　Five Ws　一読汁↓
　　 http://en.wikipedia.org/wiki/Five_Ws
24. No.6に採用
25. Cf.No.115,237
26. Cf.No.305
27. Cf.No.305 反復による強調>>172
28. Cf.203,316
31. Cf.N0s.109,248,381
32. Cf.N0s.132,484
34. 最近は誰も本屋に長居せんもんで、今なら空港等。
36. Cf.Nos.71,182
37. No.452等p171研究問題(3)等的にはEveryone who knows him agrees〜等。
41. （当ﾋﾞ）I still think you had better see him, just to ask his
　　reasons [just to hear him say].

よつて梅干も完成し、来週は「Itの用法」だがや。

梅干しうｐ

第12週　It〜that〜と似た用法に、ﾁｰﾄ廃れたが
「ﾅﾆがﾅﾆして」と云ふ物言がある（あつた）。
　＃　ナニがナニして の検索結果 約 1,900 件
即ち形式主語「ﾅﾆ」を置き後から其を云ふのである。
例へば基本文例No.256は
「ﾅﾆは君らしくないよ（つまり）そんなに強情をはるのは」
No.257は苦しいが
「ﾅﾆは簡単（つまり）説教は、だがﾅﾆは難しい実行は」
ﾁﾞﾁﾞｲになると頭が廻らず言葉が出て来んもんで、仮に「ﾅﾆ」を
置き取り敢へず云ふてｼﾓｰﾃ云ひ乍ら思ひ出し付け加へて云ふ。
拡張型として、述語も「ﾅﾆ」とし「ﾅﾆがﾅﾆした」と云ふ。
例へばNo.258は
「ﾅﾆにﾅﾆはﾅﾆだ、（つまり）子にとって親を慕うのは自然」
聞き手が察して呉れれば思い出す必要がない。
「ﾅﾆがﾅﾆ」の一言で全てが済んで了ふのである。
此は話し手に甚だ好都合（聞き手にとつて甚だ迷惑）であり、
社会の高齢化（as our society is aging）と共に自分勝手な
ﾁﾞﾁﾞｲが増殖汁現在、誰かが始めて認知されれば忽ち爆発普及汁、
とﾋｿｶに懼れてをる（anticipated）。
最近氏んだがｺﾔｼ等は此を多用（TV等では決して云はなかつたが）↓
http://www.expo2005.or.jp/jp/T0/T1/T1.6/T1.6.1/T1.6.1.3/
高政ﾀｿも第２版でかう云ふてをる：
----------
　「〜することは…である」のIt…to〜とか（〜ingの来る例は
Nos.161,162参照）不定詞の代りにthat-clause又はwhat-clause
を置く用法（Nos.310〜313参照）から始まって，Itが「時間・距
離・漠然とある状況を指す」例をあげ、更に文中の特定の部分
を強めるためにその部分を It…that [which, who, etc.]の…
に入れる例もいくつか挙げておいた(pp.112〜119参照)
----------
参照番号・参照項は現行第４版のNos.161,162→同；　
Nos.310〜313→No.314も；　pp.112〜119→pp.131〜139

おちんちんびろーん

【ﾁﾗ裏】
本節は当ﾋﾞがｶﾞﾀｶﾞﾀ云ふ処は少ない。

258番ｼﾀﾀｶ　第２版では
　　　「親が子を愛し，子が親を慕うのは自然の情である．」
　　　It is natural for parents to love their children
　　　and for children to be attached to their parents.
　　　第３版から現行版の通り短縮。確かに短いはうが宜しい。

260番　第２版の和文は「そう仰言って下さるのは大変有難い．」
　　　第３版から現行版の「かたじけない」に変更。即ち高政ﾀｿは
　　　ﾜｻﾞと古臭い表現に直したのである。但し英文には同等程の
　　　古臭さはないが
　　　第２版には［= You are kind to say so.］
　　　第３版には　Cf.You are kind to say so.
　　　の注がある。

266番　此を見てｳｰﾑと唸つてｼﾓｰﾀ。自然科学を専攻汁には最低修士位は
　　　出んとｲｶｿから、今なら学費と衣食住でざつくり一千ﾏｿかや。

268番ｼﾀﾀｶ　現行第４版は短縮されてをり、第２版第３版には
　　　「あんな少ない俸給で誰が暮して行けましょう」
　　　"Who can live on such a small salary as he gets?"
　　　と云ふ文が付ゐてをつた。此部分Cf.Nos.199,483

272番ｼﾀﾀｶ　「１１時半」云々が追加。

283番　此を当ﾋﾞは"I see all it now!"と誤つてｷｦｰｸしてをつた。
　　　前ｽﾚ>>858-859、>>871

第４版の御新規たちは256,265,266,273,274,277,280,281,282,
284,287,288の12例たちである。

過去の版の文例でﾁｰﾄ惜しい文たち：

・手紙を赤インクで書くの　　It is very rude to write a
　は大変失礼です．(23)　　　letter in red ink.

・最早万事休すだ．(23)　　　It's all over with us now.
　
・私の記憶にあやまりがな　　If I remember rightly, it
　ければ，ジョン叔父が再　　was when Mary was five that
　婚したのはマリーが五歳　　uncle John married again.
　の時だった．(23)

【ﾁﾗ裏２】
週末の愉しみは３食のうどんである。うどんを啜りながらﾔﾙ修業の
練習問題は股格別だがや。

割愛された第２版所収の問題たち。つか全部（原文ﾏﾏ）：

3.いくら勉強しても一年や二年で英語に熟達しようなんて無理な相談
　ですよ．
16.彼が約束をたがえるなんて妙だなあ．
20.健康は富にまさると人はよくいう．
23.貴方の手紙を受け取ったのは昨日の朝でした．
25.九州では殆ど雪は降りません。
31.私の時計では只今九時十五分過ぎです．
37.徳島から高松までの距離は75キロメートルあって，汽車で約二時間
　半かかります．

高政ﾀｿ解答：
3. However hard you may study, it is extremely difficult [next
to impossible] for you to master English in a year or two.
　＃当ﾋﾞ的には"nearly impossible"
16.It is strange that he should fail to keep his promise.
20.It is often said [People often say] that health is above
wealth.
23.It was (only) yeasterday morning that I received your letter.
25.It seldom snows in Kyusyu.
31.It is a quarter past nine by my watch.
37.It is 75 kilometers from Tokushima to Takamatsu, that is,
about two and half hours' journey by train.

【ﾁﾗ裏３】 現行第４版練習問題：
１．Cf.257
　　"to make a plan" の検索結果 約 222,000 件
　　"to make plans" の検索結果 約 877,000 件
２．高政ﾀｿ解答の２番目のはうがﾁｰﾄ自然な英語表現に思へる。
３．此もJust thinking of writing, so much as (even if it is) a post card,
　　makes me quite sick.等のはうが自然だが勿論高政ﾀｿは先刻承知だがや。
４．Cf.No.200　此もYou had better read a few good books carefully, not
　　many books superficially.　等。
５．Cf.127　（当ﾋﾞ）It is essential to establish a spirit of
　　independence in earlier stage of your life.
９．No.262と同一。高政ﾀｿは此を暗唱例文に格上げし前文を練習問題に廻す
　　予定だつたが其儘忘れてｼﾓｰﾀと邪推汁。（前文）「夜は早く寝ることに
　　しています」"I make it a rule to go to bed early."一種のｼﾀﾀｶ。
10. Cf.VIII-31　和文は今なら某巨大掲示板のｽﾚﾀｲに採用される程の出来栄。
　　（当ﾋﾞ）You must go and see doctor as soon as possible.等
　　Go and see a doctor, immediately!等。
11. Cf.No.129　古語としての「なかなか」を知つてをればなかなか解釈が
　　難しい。当ﾋﾞ的にはbuyではなくpurchaseを用ゐたいがね。
12. Cf.No.197　博士論文審査会の質疑応答を"defense"と云ふ。
　　ｸﾞｸﾞれば幾らでも出て来るが例へば
　　http://www.utoronto.ca/grdpharm/defphd.htm
　　PH.D.等は所詮はｶﾞｸｾｲ水準（研究者として独り立ち汁最低要求水準）に
　　過ぎず特に英国では25歳位でﾎﾟｿﾎﾟｿ呉れてをるやうであり、直にうどん屋
　　開業の水準を保証せずpost-doctral trainingを必要と汁のが通常であり
　　日本の「博士」は昔は今より遥かにｴﾗかつたので比較汁のはﾁｰﾄ酷では
　　あるが、おまいらの諸君が使用汁英和辞典のdefenseの項に此意味が
　　なければﾁｰﾄ寂しく思つて差し支へない。当ﾋﾞの手元の研究社新英和
　　（第４版）及ﾘｲﾀﾞｱﾂﾞ（初版）はをろか新英和大辞典（第６版）にも
　　なかつた。ｱﾙｸ英辞郎第三版（β版）ﾀｿは明記してをるがや：
　　http://eow.alc.co.jp/defense/UTF-8/
　　「言い開き」は謙譲表現の「申し開き」のはうが屡々用ゐられるなや。

13. Cf.Nos.232,284
14. 近年は肥料と云はず養分（nutrients）と云ふやうであり、股、空気は土壌の
　　水に溶存汁のであり、股、土壌細菌（soil bacteria）のsignificanceが夙に
　　指摘されてをるから
　　To obtain good yield of qualified crops, it is important that the
　　soil should contain a proper amount of soil-bacteria as well as water,
　　air solubilized in the water, and adequate nutrients.等。
15. That Mr. Sato can speak English fluently is quite natural, because he
　　has been to U.S. (north America) so many times.等。
16. 此は暗唱用に採用しても可だなや。lifeとcourseは屡々結び付く。
　　過剰表現ではあるがin the course of my life等。
17. Cf.No.270
18. 当ﾋﾞはa blessing in disguise等知らんがね。よつて
　　To be born in a poor family is an apparently misfortune that
　　eventually has good results.等。
19. Cf.Nos.24,271,VIII-13,IV-24
20. （当ﾋﾞ）It has often been said that nothing makes us feel more
　　solitude than to be involved in the multitude.
32. Cf.No.273
36. 此は難しいがね。高政ﾀｿのやうには怖くてとても書けんから
　　A few days after the beginning of December, children come to look
　　forward to Christmas by counting the remaining number of days.
　　位で我慢汁。come to の処は本来beginだが初句でﾂｺｰﾀので云ひ替へた。
　　最後のdaysもnightsに替へたい処だがﾔﾊﾟｰﾘ怖いので合格答案的に我慢汁。

よつて３食うどん三昧の日も宵となり、来週は「There」だがや。

うどん学を志す熱意ある若き学徒の為に付記汁と、ｹﾐｶﾙな肥料はfertilizerと
云ひ、香しい肥料（堆肥）manureとは全くの別物である。

第13週　Hereに比しThereが極端に多用されてをる件。

高政ﾀｿも第２版でかう云ふてをる：
----------
　「…がある」という内容を英語で書くにはThereで文を
起すと書き易いのであるが，There is (are), There was
(were)位しか知らないのでは困るから，未来形，完了形，be
に助動詞類のつく場合，及び命令形，分詞構文形を挙げ，更に
be動詞以外の動詞の来る場合も挙げておいた．これだけ知ってお
けばまず困らない筈である．(pp.120〜129,197,199参照)
----------
参照項は現行第４版のpp.140〜149,221（p197相当は割愛）。
其他、索引で"There"関連項を参照汁。
　
第４版の御新規は292,295,306,307の４例たち。
過去の版の文例でﾁｰﾄ惜しい文たち：

・君の作文には文法上の誤　　There are few grammatical
　りは殆どありません．(23)　mistakes in your composition.

　＃大人の世界ではgrammatical mistakes等と云ふと角が立つ
　　からtypographical errors等と云ひ替へる。藁
　　
・丁度これから食卓に就こ　　Just as we were sitting
　うという時玄関の戸をド　　down to dinner, there came
　ンドンとたたく音が聞え　　a loud knock at the front
　て来た．(23)　　　　　　　door.

・その昔イタリアの美都ヴ　　There once lived in the
　ェニスにその名をシャイ　　beautiful Italian city of
　ロックというユダヤ人が　　Venice a Jew whose name
　住んでいた．(23)　　　　　was Shylock.

【ﾁﾗ裏】
本節も当ﾋﾞがｶﾞﾀｶﾞﾀ云ふ処は少ない。

294番ｼﾀﾀｶ　第３版では
　　　「雨になりますよ．きっとあらしになります．やむまでは
　　　　行けませんよ．」
　　　*It's going to rain. There's going to be a storm.
　　　You can't go till it passes.
　　　（高政ﾀｿ注）*"I think there's be rain soon."と比べよ．

There構文に対してHere構文を少々：

・（踊り子がご開帳して）
　「さあﾄﾞｿﾞｰ」　　　　　　Here you are!

　　＃"Here it is!"と共に仏語のVoila!に相当汁が
　　　「お股せしますた」の意を含ませるには
　　　"Here you are！"のはうが宜しい。

・「来ますた来ますた、全　　Here comes Sherry, our high
　校生徒憧れの的シェ　　school dream girl. Long blonde
　リーﾀｿ、長いブロンドの　　hair, large hazel eyes, and
　髪にｸﾘｸﾘっとした目。　　today, wow! She's wearing
　今日はﾜｵ！ｼﾋﾞﾚる　　this groovy orange outfit.
　オレンジ色でｷﾒてま
　つ！」

　　＃英辞郎ﾀｿでHere comesを引くと出て来る例文与利

今日初めてこのスレに来たんですが、大名古屋ビルヂングさん、すごいですね。
このスレ自体が一冊の参考書みたいですね。
受験生時代は和文英訳の修業には手を出せませんでしたが、あらためて興味が湧いてきました。
今度書店で見かけたらぜひ購入して勉強してみようと思います。

どうせやんねーだろｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>411ﾀｿ　凄いのは高政ﾀｿの例文だがや。
　　始めの計画では高政ﾀｿに倣つて徹底的な「理科系の英作文技術」
　　に汁はづだつたがいつの間にか模様が変つてきて、ﾀﾀﾞの暇潰し（ｒｙ
>>412　おまいも買つて参加汁。当ﾋﾞ等は第２版・第３版・四訂新版３冊
　　計５冊も持つてをる。買へば買ふ程英作文の学力が向上汁。

【ﾁﾗ裏２】
298番　Cf.練習問題XI-41
302番　（参照番号訂正）×334　○333

割愛された第２版所収の問題たち：

3.京都は日本の古都で，市内には神社仏閣が多い．
10.彼が次に何をしでかすか分かったもんじゃない．

[高政ﾀｿ解答]
3. Kyoto is the ancient capital of Japan. There are a number
of temples and shrines in the city.
10.There is no telling what he will do next.

[当ﾋﾞ拙訳]
3. Kyoto had been the capital of Japan for a quite long time
(for thousand of years, over 1,200 of years) and you'll find
a lot of shrines and temples there.
　　＃原文、古都である事と神社仏閣の多さは論理的に整合せず、
　　　神社と仏閣は別の宗教だもんで本来はﾁｰﾄ説明が必要だがや。
　　　各自研究汁。高政ﾀｿ解答はﾁｰﾄ苦しく２文に分けてをり。
　　　本文は３版以降割愛されてｼﾓｰﾀのも此為かと。
　　　暢気な米国人は兎も角、ﾄﾞｲｼ人等は飛行機の中で散々ｶﾞｲﾄﾞﾌﾞｸ
　　　等を研究して来るので迂闊に何か云ふと散々な目に遭ふ藁。
　　　氣合の入つたﾄﾞｲｼ人を成田に迎へに云つたら「此からﾌﾁﾞﾔﾏに
　　　直行汁！」とがんがられて困つた事がある。

現行四訂新版練習問題：

２．Cf.p143の例６
７．Cf.No.242
　　"house to let" の検索結果 約 165,000 件
　　"house to rent" の検索結果 約 449,000 件
　　"any house to let"の検索結果 21 件
　　"any house to rent"の検索結果 12 件
10. Cf.No.174
15.日本版wikiﾀｿ与利：

英語を第一言語としている人の数は3億8千万人程度で、言語人口第1位の
北方中国語（約9億人）と比べかなり少ない。しかし中国語が主に中国国内
および各地の中国人社会だけで通用しているのに対して、英語で意思の
疎通ができるあるいは英語を理解できる人口を考えると状況は一変し、
文句なしに世界最大の使用人口を誇る言語といえる。英米の影響などで
英語が国際共通語として使われるようになったこと、商業言語として確立
したこと、科学技術を伝達する主要な言語となったこともあり、第二言
(English as a Second Language; ESL) として用いる人口は約6億人に上る。
外国語 (English as a Foreign Language; EFL) として英語を学習・使用
する人も多い。そのため、世界各国でイギリス方言・アメリカ方言などの
英語の枠組みを超えた「新英語」が出現するようになった。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%8B%B1%E8%AA%9E

此↑を英語に汁のも宜しい練習になるなや。wiki英語版も一読汁：
http://en.wikipedia.org/wiki/English_language

よつて、次週は「名詞節」だがや。

「理科系の英作文技術」と云へばかう云ふﾈﾀ話があり↓
【語学】 理系の大学生の英語学習熱が高まっている…英語能力テスト「ＴＯＥＩＣ」運営団体
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1188253720/

TOEIC等と云ふ奇妙な団体をでつち上げた元通産相小役人↓
http://www.calley.co.jp/takashima/yaeji/
最近迄TOEICのｻｲﾄから直ﾘｿｸが貼つてあつたが遂に外れた。
ﾔﾊﾞﾔﾊﾞだもんでな藁：
http://www.calley.co.jp/takashima/yaeji/toeic.shtml
。。。。。日中国交回復のあと、日中経済協会ができ、私はその副理事長になった。
５７才であった。
青山ビルに事務所を開いた。同じ階に北岡靖夫さんが事務所を持っていた。
初対面だったが、英語のことで意見が一致した。
大学を出ても、英語が役に立たないようでは、日本の将来が心配だとゆうことである。
国際ビジネスコミュニケーション協会（IIBC）をつくって、
ＴＯＥＩＣ（Test of English for International Communication）
とゆうテストをはじめることにした。
テストを受ける人が、３，０００人とか５，０００人から始めたので、金がなくて首が回らない年月が続いた。
人生はすばらしい。
心をきめてチャレンジすれば、望みはかなうものである。
最近では受験者が１００万人を突破するところまで成長してきた。
私はその会長をしている。
北岡靖男さんは1997年に亡くなられた。
ＴＯＥＩＣを中学生、高校生に普及することがもし実現できたらと想像してみてください。
世界中の人達がびっくり仰天するようなことが起こるにちがいない。
日本が不死鳥のように立ちあがって、日本の女性と男性が世界中で大活躍するのが目に見えるようだ。
皆さんもＴＯＥＩＣを受けてみてくださいね。

（原文ﾏﾏｺﾋﾟﾍﾟ）

ﾁﾞﾁﾞｲになつたとは云へ此んなﾔｼが会長では、此団体がﾛｸなもんぢやないのは必然だがや。

第14週　夜の涼風が心地よく応用範囲の広い「名詞節」である。
実は当ﾋﾞは「名詞節」が何であるか知らんが、知らんくとも一向に
構はんのである。

高政ﾀｿも第２版でかう云ふてをる：
----------
　名詞節などと言うと如何にも文法くさいが要するに本来なら
ば一つの Sentence として立派に独立できるものを，更に大き
な Sentence の枠の中に Subject，Object，Complement と
してもぐりこませたもので，文章をキリッと引締めるにはなく
てかなわぬ device である．章末に Sequence of Tenses の
適用例ものせておいた．(pp.115〜119,177参照)
----------
全く流石は高政ﾀｿである。deviceの表現は真に素晴らしい。

参照項は現行四訂新版のpp.135〜139,196に相当汁。
P196は１行目の"what you say"周辺を指すやうである。
章末に在ると云ふ「Sequence of Tenses の適用例」は所謂
「時制の一致」であるが、333番334番辺に注意汁。

第４版の御新規は314,320,321,324,328,331,332,335,336の
９例たち。過去の版の文例でﾁｰﾄ惜しい文たち：

・彼が拒絶したって仰言る　　Do you mean to say that
　んですか．(2)　　　　　　 he refused?
　　
・明日は天気になりますか　　I wonder if it will be fine
　しら．(23)　　　　　　　　tomorrow.

・今晩あの人は家にいるか　　I doubt whether he will be
　どうかねえ．(2)　　　　　 at home tonight.

・お前は大きくなったら何　　Tell me what you are go-
　になるつもりさ，言って　　ing to be when you grow up
　ごらんよ．(23)　　　　　　[are grown up]?

・彼がいつ帰るか，しかと　　I can't say for certain when
　は申せません．(23)　　　　he will come back.

・昨晩ね僕は入学試験に見　　I dreamed last night that
　事合格しちゃった夢を見　　I had passed the entrance
　たよ．(2)　　　　　　　　 examination.

【ﾁﾗ裏】
ﾁｰﾄ久々にｶﾞﾀｶﾞﾀ云ふてみやう。

308番　米国では偏に「第一に貴君の高校の内申書、第二に貴君のｴｾｲ」
　depends primarily on your high school report and secondarily
　on your essay　だが、最近はaffirmative actionの迷惑を被り
　優秀高校卒で優秀大学に入れぬ悲劇も起こり。ﾃｷｻｽ大学ｵｵｽﾁｿ校の事例：
　http://www.cbsnews.com/stories/2004/10/15/60minutes/main649704.shtml
　昨今はﾁｰﾄ向学心に溢るるﾔｼは学部で終らず大学院に進むから、
　学部でがんがれば大学院で一流処へ逝けるのである。
　翻つて、試験一発で決まる日本の制度もﾅｶﾅｶ乙ではある。
　老婆心ながらおまいら諸君に忠告汁。良き師を探し当て修業汁事こそ
　重要で、大学合格等問題にならんがや。

　地震のP波S波はPrimary,Secondaryの頭文字だが、中学の理科等で
　此事を教へんのは愚の骨頂だなや。

　ｼｶｰｼ高政ﾀｿの掌の上で遊んでをる分にはまんだまんだexertionsと云ふは
　ﾁｰﾄ烏滸がましい。人に依りeffortsかも知らんがpractice位かや。
　高政ﾀｿから離れた処でexertionsが始まる。

309番　とは云へ親としてはﾏﾄﾓな大学に入つて呉れた処でﾔﾚﾔﾚだなや。
　当ﾋﾞ的には高政ﾀｿが指で示した文のはうが宜しい。
310番　It doen't matter what等は禿しく頻繁に用ゐるなや。
　"It doesn't matter what" の検索結果 約 1,950,000 件
　"It doesn't matter" の検索結果 約 2,550,000 件
311番　此は有名な諺で、当ﾋﾞが初めて見たのも受験英文法参考書の類かと
　ｷｦｰｸ汁："Marry in haste, (and) repent at leisure."
　ｼｶｰｼ当ﾋﾞ的にはｹｺｰｿに限らず如何なる縁も妙であり後悔等したことがない。

312番　新聞が社会の公器等と自称しｴﾊﾞつてをつたのは昭和の
　40年代半位迄かや。現在は意図的な情報操作ばかり目に付く。
　ﾒﾁﾞｱに半日勢力が浸透してをるのは事実である。
　世界の各個人がﾈﾄ経由で瞬時に結ばれる時代、おまいら諸君も
　せひぜひ英語を学び英語を通し各国の情勢を直に汁のである。
　当ﾋﾞは新聞を断つて既に３年、NHKも米英の有力番組に比して如何にも
　程度が低く莫迦らしく見ちやあをれんので遂に先日ﾃﾚﾋﾞを廃棄した。
　其でも情報はﾈﾄ経由で消化しきれぬ程入つて来る。
313番　Cf.290　"It goes without saying"はﾀﾏｰに使ふがclicheだなや。
314番　"into your head"を括弧に入れても宜しい。
　"get it?"（ｹﾞﾘｯ）で既に「分かつたかや？」の意。Do you get it?
315番　此も"The fact is that"の部分は不要だが折角高政ﾀｿが出して呉れた
　ものを無碍に汁のは失礼と云ふものである。
316番ｼﾀﾀｶ　Cf.130,287,296
　（第２版第３版）
　「彼の難点は時間をキチンと守ることなどまずないことです」
　"The trouble with him is that he is seldom, if ever, punctual."
　＃此は"seldom""if ever""punctual"が惜しい。ｶｷｺし然とｷｦｰｸ汁。
317番　No.4の如く"recover"を使ふとｷﾂｲ。此処は"be well again"秀逸。
318番　最近、日本の新幹線が英国に輸出された：
　http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1187922304/
　此に鑑みBBCｻｲﾄの過去記事を見たが、ﾍﾞﾀﾎﾞﾒである：
　http://news.bbc.co.uk/2/hi/in_depth/2051094.stm
　http://news.bbc.co.uk/2/hi/asia-pacific/2085641.stm
319番　日本語ｼﾀﾀｶ英文不変。
　（第２版）「あの男生まれてからまだ嘘などついたことはあるまいと僕は思う」
　（第３番）「うそなどついたことはあるまい」
　Cf.の文が股宜しいなや。

320番　"I do believe that honesty is NOT necessary"のはうが聞き手には
　分かり易いがﾆｭｱｿｽもﾁｰﾄ違ふて仕舞ふ。
　此は「試験に出る英単語」だつたかや：
　"Honesty pays in the long run"（ﾎﾈｽﾁｲ氏はずつと走つて逝つて支払ふ）
　受験英語的にはclicheだなや藁。
　検索汁とかう云ふ文があつた。此は宜しいなや：
　"Don't Chinese people see that honesty serves their own interests
　in the long run?"
　http://ph.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070820121635AAEgjvb
321番　"what do you think" の検索結果 約 32,600,000 件
　"What do you think of hentai anime?"
　http://forums.nekochan.net/viewtopic.php?f=12&t=6596&start=0
　"what do you think that" の検索結果 約 196,000 件
　此は私設通訳学校ｻｲﾄのやうであるが：
　A： What do you think that people in their thirties lead a single life?
　（これって30代の私、しかも独身だし）
　I think it is serious including myself.
　（試験官Ａ，Ｂ笑う）
　http://www.hello.ac/guide/2ji_soku/o_file2005/19.php
　"what do you think that how"の検索結果 21 件　←極端に少なくﾁｰﾄ心配だが
　What do you think that how important it is that the marriage should be
　from the same sect typically in a combined family atmosphere?
　http://faisalsthoughts.blogspot.com/2005/12/inter-sect-marriages.html
　かう云ふ調子で実例に当たれば「俺様用辞書」が出来上がるのであるが
　時間がかかるなや。ｼｶｰｼ実例に当たりｱｱでもないｶｳでもないといぢり使つて
　みるのが修業である。
322番　一口に"Can you guess it?"の構造を尻、itの処に色々入れるのである。

323番　前ｽﾚに挙げたが
　「ｼｶｰｼ教師等と云ふものは、んなもんいらんがねと云ふ幸せな状況以外、
　大して役に立たんもんだがや」
　But the power of instruction is seldom of much efficacy, except in
　those happy dispositions where it is almost superfluous.
　(Edward Gibbon)
　http://www.brainyquote.com/quotes/quotes/e/edwardgibb389013.html
　＃此文句はFeynmanの"Lectures on Physic"序文で引用されてをる。
324番　Cf.XIV-10
325番　「阮籍が青き眼、誰にもあるべきことなり」
　http://www.ese.yamanashi.ac.jp/~itoyo/tsuredure/turedure150_199/turedure170.htm
　＃　此は最後の２行が先行文を全く引繰り返しとるもんで果たして
　　始めから同段に置かれたかﾑｶｰｼから議論されてをる。藁
326番　Cf.X-18
327番　"Ask yourself"喧嘩の際に役に立つ藁。
　You may ask Talking Headsﾀｿ once in a life time：
　http://www.youtube.com/watch?v=BUgKb-5u6v4
　http://www.lyricsfreak.com/t/talking+heads/once+in+a+lifetime_20135070.html
　http://en.wikipedia.org/wiki/Talking_Heads
　ﾉﾘ悪いなや藁。
328番　go and see >>241 >>406
329番　甚だ僭越ながら和文改：
　「人前での振舞で、その人となりが分かる」
　ｼｶｰｼかう汁と in company　→　in the presence of others　とやつたはうが
　宜しいかも知らん。
　ｼｶｰｼかう替へて仕舞ふと「人が見ていない処の振舞で」ともやつて見たくなる藁。
　by somehow observing how he behaves in the absence of others等。
330番　×No.409　○No.408
331番　此も和文をﾁｰﾄ：
　「どこへ行くとか何時に戻るとか言ってませんですたか？」
332番　beforeをaheadに汁と「一寸先も」

333番334番　此等は読み応へあるなや：
　http://en.wikipedia.org/wiki/Flat_Earth
　http://en.wikipedia.org/wiki/Spherical_Earth
　(and references cited wherein)
　此ｻｲﾄ主はﾅｶﾅｶ優れもの：
　http://www.straightdope.com/classics/a2_087.html
　かう云ふ素朴な質問に（英語で）答へる練習しれば実力はﾒｷﾒｷ（ｒｙ
　http://www.straightdope.com/
335番　（類題）
　「私はまんだ探し求めているものを見つけてはをらんのですがや」
　"I Still Haven't Found What I'm Looking For"
　http://www.lyricsfreak.com/u/u2/i+still+havent+found+what+im+looking+for_20141420.html
　＃自分探しは日本のみの現象ではないがや。
　　此処に目を付けたBonoﾀｿのﾌﾞﾁﾞﾈｽｾｿｽも股ﾅｶﾅｶだなや。
336番　此処でI don't knowと云ふとﾁｰﾄ間抜け感が漂ふ（>>293　>>373）。

ビルヂングさん、いつもありがとうございます。

颱風一過したがｶﾗﾘと晴れはせなんだなや。
よつてせひぜひ練習問題汁。

割愛された第２版所収の問題たち：

1.彼の病気はよくなりかけたそうです．
3.彼は学校の図書館にある英語の本は皆読んでしまったなどと自慢
　しているが，僕は怪しいものだと思う．
6.英文法の規則は一週間で覚えられるけれど，その規則の例外を覚
　えるには一生かかると言われている．（神戸大）
7.今夜は気分があまりすぐれませんからこのまま（straight）床
　に入ろうと思います．
10.彼が君に会いたがらないわけ検討がつきますか．
11.僕どこに行ってきたと思う．
13.祖母はいくつか正確には知りません．
15.会に出席できるかどうか彼に電話で聞いて見て下さい．

高政ﾀｿ解答：

1.I hear that he is beginning to get well.
　＃当ﾋﾞ的には I hear he is getting well.
　　ｼｶｰｼ此では原文の「そうです」感がﾁｰﾄ損はれる
3.He boasts that he has read every English book in the school
library, but I doubt it.
6.It is commonly said that all the rules of English grammar
*could be mastered in a week, but that it takes a lifetime
to learn their exceptions perfectly.
*（高政ﾀｿ注）「やろうと思えば」の含みがあるから．
　＃当ﾋﾞ注：commonlyはいらんがね。当ﾋﾞ的にはかう云ふ詰まらん
　　事を云ふﾔｼは好かんもんで"Somebody says that〜"等と反抗汁。
7.I'm not feeling very well [feel rather poorly] tonight. I
think I shall go straight to bed.
10.Can you guess why he does not want to see you?
11.Where do you think I have been?
13.I don't know exactly how old my grandmother is.
　＃此文の解釈は一様ではない：
　・I'm not informed how old my grandmother actually is.
　・My grandmother does not know correctly how old she is.
　　（ﾎﾞｹor戸籍不正確）
　・My grandmother does not remember how old she is.（ﾎﾞｹ）
　　＃戸籍制度が定着したと云へるのは昭和に這入つてかららすぃ。
　　　昭和の初期頃迄、親が役場に届けんかつた等の話がｻﾞﾗにあるがや。
15.Please ask him by telephone if he is able to attend the
　meeting.

現行四訂新版練習問題：

２．VII-5
　　寄付と云ふものは一旦約束して置き乍ら実際には額面通り払はぬ、
　　甚だしきは一切払はぬと云ふのが多いさうだがや。
　　だから有名人が寄付幾ら、或る国家が義捐金幾らと云ふﾆｳｽには
　　注意汁。此は実際に払つた事をﾆｳｽにせんﾒﾁﾞｱも悪い。
３．No.2
４．No.317
６．此はﾈﾄの話に替へたいなや。
11. No.322
12. No.18
13. No.331
14. "I forgot to say that"は一種の決まり文句。
15. 当ﾋﾞ：I'm not sure if he will say yes [agree (with us)],
　　but anyway I will ask him. 此は怪しさ加減がﾁｰﾄ薄い。
16. 「貧乏の味を。。。」と云ふのを高政本の何処かで見た氣汁が
　　ｽﾏｿ分からんかつた。
17. No.47　＃今なら「メールを」
19. 「天体」当ﾋﾞ的には"celestial body"
　　The term "body" indicates a simple object, such as a planet.
　　http://en.wikipedia.org/wiki/Astronomical_object
20. No.165

明日（つか今日）は年に一度の松本詣だもんで愉しみだがね。
此処で「ｻｲﾄｳｷﾈｿ」の斎藤秀雄ﾀｿは「熟語本位英和中辞典」の
斎藤秀三郎ﾀｿの御子息であり、和文英訳と無縁ではないのである：
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%96%8E%E8%97%A4%E7%A7%80%E4%B8%89%E9%83%8E
http://jiten.cside3.jp/efl_dictionaries/efl_dictionaries_01.htm

よつて、次週は「関係詞」だがや。

ｽﾏｿ次週は「話法」だがや。

汁汁汁汁ｳｾﾞぇ
長文で連続ｶｷｺしてるんだから語尾くらいまともにして読みやすくしろ
汁が出るたびに気持ちが悪い

>>428
人の事を言うまえに句読点ぐらいちゃんと汁！

>>428
内容で勝負できないからって重箱の隅つつくのみっともないっす

>>428
( ´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ

汁を出し過ぎなのは確かにｲﾀｲけどな。

このスレ宗教法人みたいできもいな

大名古屋の個人ブログになっちゃっててウザい。

１
『英文解釈考』
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4760820019
◎日本の英文解釈系参考書の最高峰。これより上はない。
行方の「英語のセンスを磨く」の方がレベル高いんでは？

２
『和文英訳の修業』
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4892490059
◎日本の英作文系参考書の最高峰。これより上はない。
大矢の「最難関の英作文」の方がレベル高し。
３
『英文構成法』
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4760820035
◎『和文英訳の修業』の基礎編。とはいえ、他の参考書と比べれば充分ハイレベル
まあイイんでないかい・・・

>>432＝>>433＝>>434
くやしいのうｗｗｗｗｗｗｗくやしいのうｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>436

はだしのゲンか。

>>432は精〇と引っ掛けたのでは？

ビルヂング先生は、言ってみればはだしのゲンの朴さんのような
板の良心ｗ

ビルヂング先生、英文構成法スレも立ててください。
よろしくお願いします

>>437
それの元ネタってはだしのゲンだったのか
ここの人は2chのネタとかお約束を知らない人が多そう

第15週　「ｻｲﾄｳｷﾈｿ」及「みやまそば」松本訪問も無事糸冬了し
http://www.saito-kinen.com/j/
http://www8.shinmai.co.jp/soba/sobaten/data/129.php
季節は愈々秋である。

ｻｲﾄｳｷﾈｿは年々益々腕を上げてをるが、此は将に修業の賜であらう。
齋藤ﾀｿを慕ふ一定水準のﾔｼﾗが集つて採算度外視で修業し其結果を
披露汁のだからN教のﾔｼﾗがﾁﾔﾁﾔつと音合せして演るのと断然違ふのは
当然である。此は高政ﾀｿを慕ふ一定水準のﾔｼﾗが集つて修業しれば
断然光るのと構造的に似とる（similar to）なや。

>>436のﾃｿﾌﾟﾚに就ては前にもｶｷｺしたが、修業と構成法は独立してをり
修業が構成法に先立つ事もなければ構成法が修業に先立つ事もない。
解釈考は、其処に山が在るから登る登山家と同様、其処に新技術がある
からつこうて見る技術者と同様、其処に格好の題材がゐたから纏めて
見た（高政ﾀｿ前書）本で、例へ受験生相手にせよ余り手加減せずに
目的地迄否応なしに連れて行つて呉れる第一級の先達高政ﾀｿが其処に
をるだけだがや。ﾚﾍﾞﾙの高低を云々汁のはﾊﾞﾂﾊのﾋﾟﾔﾉ楽譜の各々に
何級等と銘打つ楽譜出版社と同様、愚かな行為だがや藁藁藁。

大矢某の「最難関の英作文」も前にもｶｷｺた通り、高政ﾀｿに続く新式
英作文教本はありや？と探した折に購ふてはみた。今ﾊﾟﾗﾊﾟﾗ汁に、
p118の例文137番
　　We live in the Information Age.
　　（われわれは情報化時代に生きている）
と云ふのがある。ﾚﾂﾃﾙ貼（labeling）は浅薄なﾒﾁﾞｱのﾔｼﾗが好む騙しの
手法であり上手く流行語を考案汁事自体が一種のﾌﾞﾁﾞﾈｽであるが、
「情報化時代」等は大して流行らず既に死語であらう。かう云ふ軽薄な
語を取り上げる事自体、既に著者の学識を露呈汁が、其にしても
云ふだらば"information society"だらう。"Information Age"でも
分からん事もないが、だうせageを使ふだらJohn Kenneth Galbraithﾀｿ
http://en.wikipedia.org/wiki/John_Kenneth_Galbraith
の「不確実性の時代」にでも倣つて"the age of information technology"
とでも汁。
Galbraithﾀｿ絡みで云へば「ゆたかな社会」（The Affluent Society）
と云ふのもあり、此を捩れば"the information-affluent society"とでも
云へる。「＊＊＊ﾘﾀﾗｼｲ」等と云ふ、云つとる本人が何を云つてをるのか
分からんだらう表現を皮肉に用ゐれば"the era of information literacy"
とでもなるがや。

高政教が其処等の宗教と異なるのは第一に教への濃厚なる点である。
高政本と格闘汁と英語を通し充実した主張と議論が可能に成る。
人生の機微と云ふものは、古今東西、大して変らんから、格闘の
結果をﾁｰﾄ披露汁や否や（as soon as）分かるﾔｼは忽ちﾋﾞﾋﾞﾋﾞと
反応汁。逆に反応せんﾔｼは大したﾔｼではないから相手にせんで
宜しい。さう云ふ試金石にも成る有難い教へである。

第二に御布施の安さである。英会話学校等に通へばﾛｸでもない講師
にも拘らず１時間3kでは済まんだらう。ｼｶｰｼ修業はﾀﾂﾀの1.5kだがや。
納場の１時間で修業２冊余が購へるとは経済の禿しい不均衡である。
高政ﾀｿ３部作を揃へても6k位。此で数年ﾀﾌﾟｰﾘ愉しめるのみならず
爾後の人生を開拓汁指針と成り礎と成るとは将に有難い教へである。

汁は重要である。「みやまそば」は更級系で、新蕎麦の直前だもんで
ﾁｰﾄ香りが弱い氣汁が、此を高貴濃厚なる汁が上手に盛り上げ補つて
をつた。一種の相乗作用（synergism）である。
先般Hakenﾀｿ
http://en.wikipedia.org/wiki/Hermann_Haken
の直弟子ﾄﾞｲｼ人と議論した際に、Hakenﾀｿがﾉｵﾍﾞﾙ賞をPrigogineﾀｿ
http://en.wikipedia.org/wiki/Ilya_Prigogine
と共同授章汁に至らなんだのは麺と汁の相乗作用の解明に至らなんだ
からと云ふ当ﾋﾞの見解を、当ﾋﾞ謹製のうどんと共に提供した。
当ﾋﾞのうどんも汁との相乗作用が本質的に重要（essential）だがや。
力量を発揮汁には適当な場（atomosphere）を備へる事が本質的に
重要であり、如何なる明確で有意義な主張も一定の形式美を備へた
英語で云はなんだら台無と成るのと構造的に似とる（similar to）がや。

高政ﾀｿも第２版でかう云ふてをる：
----------
XV.　どちらも自由に書けてほしい「直接話法」と「間接話法」

　Narration転換のrulesに従って間接話法を書くと，英文と
してどうしても不自然なぎこちないものになり勝であるが，最
初の間は致し方ない．代名詞，副詞語句の変え方，動詞のTense
の変更，及び伝達内容が疑問文・命令文の場合に特に注意する
こと．
----------

参照項の高政ﾀｿ指定はないが、読者には高政ﾀｿが始めに挙げる
「直接」を自ら「間接」に云ひ換へ高政ﾀｿの「間接」と比べて
みるのが当然であらう。此は「みやまそば」では「もり」を
頼んだらﾗｱﾒｿ嫌いでもﾗｱﾒｿをｾﾂﾄにして頼むのが当然であるのと
構造的に似とらんでもない（can be compared to）。
　
第４版の御新規は337,340,341,342,345,347,349の７例たち。即ち
半数以上が入替でｼﾀﾀｶもあり第２版から其儘残つてをるのは338位な
ものである。高政ﾀｿの力の入りやうが分かるがや。

よつて今日はﾌﾞﾁﾞﾈｽﾀｲﾑである。

とｦﾓｰﾀら雨だもんで出発を延期汁。
>>443で大矢某に再び言及したが、別に恨みがあるわけぢやなし、
当ﾋﾞ的の如き中年ﾁﾞﾁﾞｲにかかればかう云ふものである。
大学入試問題にも首を傾げざるを得んものがあるから、先づ
受験生しか読まんやうな本では大矢某のｽﾀヰﾙで済せて了ふのも
一法なのだらうがや。

>>440ﾀｿ
当ﾋﾞ的にはSVO分解等は興味がない。LU分解SV分解等だら
やつても良いが、良書良ｻｲﾄが既にあるがね。
つか、おまいﾀｿやれや藁。

まんだ修業も道半端であるが、当ﾋﾞ的に出来さうな事と云へば、
修業を基本と汁

　　「自然科学全般を包含汁うどん学者のための
　　　　　　　和　文　英　訳　の　修　業
　　　　　の道場＠　大　名　古　屋　支部」

ｻｲﾄの建立運営、並に修業練習問題の増築改築改悪、
並に最近の入試問題等との関連付くらゐかや。

今年のどこそこの大学入試の和文英訳は修業の此辺を
つこうてかう云ふ具合に書ける、と云ふやうな情報が受験生には
必要だなや。

版元の文建書房ﾀｿがｼｶｰﾘ継承して呉れれば良いのだが、
最近の版を見ると書店主が代替りして株式会社も有限会社に
移行してをる。
文字ｻｲｽﾞはﾁｰﾄ拡大されたがだうやら拡大ｺﾋﾟｲでｶｽﾚも目立つ。
此儘朽ちるに任す訳には行かんなや。

>>ビルヂング

おまえスレを私物化しすぎ
自分のサイト作ってそこでやってくれ
リンクだけ貼ってくれればいい

折角有益なことをやってくれても、
TPOわきまえないのでは厚顔無恥の知恵押し売り野郎になってしまう
もったいないとおもうからこそ忠告する

現状は、長文の連続カキコによる埋め立て行為にしかなってない
繰り返すが自分のサイトを立ててそこでやってくれ
そのほうがより多くの人の目にもとまる

>>447には全く同意できない。
ここは英語板の佐々木高政スレだ。ビルヂング氏の書き込みがその趣旨を
はずれてスレを「私物化」しているものとは思えない。
誰が迷惑を被っているわけでもないから「押し売り」にも当たらない。
ましてや、無意味な文字列による「埋め立て」と有意義な書き込みの区別も
つかないとは、馬鹿馬鹿しくって嗤うしかない。

ｵﾏｲﾗ、まずはﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ氏の書き込みをワードにコピペしろ。
その後、「検索→置換」で以下の語彙を置換えする。

汁→しなさい（しろ）
ﾀｿ→さん（氏）
藁→笑
ﾁｰﾄ→少し（ちょっと）
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ→私

これだけでグッと読みやすくなるゾ！

ﾋﾞﾙﾁﾝｹﾞ入室禁止の別スレ立てるか？

>>450
立てられもしないのによくいうよ

>>448
ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ自演乙

諸君は我輩よりも圧倒的に馬鹿である。
黙って聴けや屑共。

学問板名物の基地外がこのスレにもやっときたか

>>454
低学歴の蛆虫は沈黙汁。

>>450
ていうか基地外隔離スレ作るべきだろ。
なんで一般住民が他所へ行かなならんのだｗ

>>455
「基地外」の指すところはあんたじゃないんだが
何で大分前からこのスレにいるあんたを「やっときた」と言えるんだ

少しは基地外の自覚がある基地外かｗ
かわいいじゃん

>>458
・・('･c_･` )

ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞみたいな輩は変に使命感に燃え狂って、迷惑を省みないからやっかいなんだよな。
「崇高な使命の完遂のためには人民は我に服従し耐え忍ぶべし」みたいな思考が本人にも
その取り巻きの基地外にもあらわれてくる。その結果、いかなる忠告にも耳を貸さない。
人間の屑だ。

>>453
佐々木先生はそのようなものの言い方はされません。知性が高まる程に謙虚に自らの書を訂正していったのです。名古屋氏にもそうあって欲しいものです。

ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞが住んでなけりゃ、ここも英文法書すれと同じ運命だ。
かんばれ。

過去の版の文例でﾁｰﾄ惜しい文たち。つか全部：

・「貴方は海岸に転地なさ　　The doctor said, "You had
　った方がいいですよ」と　　better go to the seaside for
　医者は言った．(23)　　　　a change of air."
　　　　　　　　　　　　　　The doctor said that I had
　　　　　　　　　　　　　　better go to the seaside for a
　　　　　　　　　　　　　　change of air.
　　
・「昨夜は二時間しか寝て　　He said to the teacher, "I
　いないのです」と彼は先　　slept only two hours last
　生に言った．(23)　　　　　night."
　　　　　　　　　　　　　　He told the teacher that he
　　　　　　　　　　　　　　had slept only two hours the
　　　　　　　　　　　　　　previous night.

・「明日私のノートを貸し　　She said to me, "I will
　て上げますけれど，必要　　lend you my note-book
　個所を写してしまったら　　tomorrow, but you must
　すぐ返して下さいね」と　　return it as soon as you
　彼女は私に言った．(23)　　*have copied the necessary
　　　　　　　　　　　　　　parts." *未来完了の代用
　　　　　　　　　　　　　　She told me that she would
　　　　　　　　　　　　　　lend me her note-book the
　　　　　　　　　　　　　　next day, but that I must
　　　　　　　　　　　　　　return it as soon as I had
　　　　　　　　　　　　　　copied the necessary parts.

・「事態は急であるから一　　He said, "The matter is
　刻も猶予は出来ない」と　　urgent. There is not a mo-
　彼は言った．(23)　　　　　ment to lose."
　　　　　　　　　　　　　　He said that the matter was
　　　　　　　　　　　　　　urgent, and that there was
　　　　　　　　　　　　　　not a moment to lose.

・「水は熱すれば蒸気に変　　The teacher said to the pu-
　る」と先生は生徒達に教　　pils, "Water is changed into
　えました．(23)　　　　　　steam by heat."
　　　　　　　　　　　　　　The teacher told the pupils
　　　　　　　　　　　　　　that water is changed into
　　　　　　　　　　　　　　steam by heat.

・「もう十歳若ければ洋行　　He said, " I would go
　するんだがなあ」と彼は　　abroad, if I were ten years
　言った．(2)　　　　　　　 younger."
　　　　　　　　　　　　　　He said (that) he would go
　　　　　　　　　　　　　　abroad if he were ten years
　　　　　　　　　　　　　　younger.

・「雨が止むまでお邪魔さ　　The traveller said to us,
　せて頂けますか」と旅人　　"May I stay with you till
　は私達に尋ねた．(23)　　　the rain *has stopped?"
　　　　　　　　　　　　　　*未来完了の代用
　　　　　　　　　　　　　　The traveller asked us if
　　　　　　　　　　　　　　[whether] he might stay with
　　　　　　　　　　　　　　us till the rain had stopped.
　＃第３版和文
　「ここで雨やどりさせていただけますか」と旅人はわたしたちに尋ねた．

・「何か食べるものをお恵　　The beggar said to me,
　み下さい」と乞食は私に　　"Please give me something
　せがんだ．(23)　　　　　　to eat."
　　　　　　　　　　　　　　The beggar asked me to
　　　　　　　　　　　　　　give him something to eat.
　＃第３版和文　
　「何か食べものをお恵みを」と乞食はせがんだ．

・「二度とうちの敷居を跨　　She said to him, "Never
　がないで」と彼女は彼に　　set foot in this house again."
　言った．(23) She told [ordered] him never
　　　　　　　　　　　　　　to set foot in the house again.
　＃第３版和文
　「二度とここへ来るな」と彼は私に言った．He said to me, ...

【ﾁﾗ裏】
基本文例だけだら量も大したことないと踏んだがﾁｰﾄ膨れてｼﾓｰﾀなや。
独自ｻｲﾄに遣りたいのはﾔﾏﾔﾏだが問題が２つあり：
（１）出版社に仁義切るのがﾏﾝﾄﾞｸｻ。つか事実上管理会社に移行かや。
（２）実はｻｲﾄを造つたことがない。藁
と云ふ訳でおまいら諸君はﾏｰﾁﾄ我慢をおながいしまつ。

>>453>>455
×諸君は我輩よりも圧倒的に馬鹿である。
○おまいら諸君ﾀｿは当ﾋﾞよりも若ければ可能性も大きい。
×黙って聴けや屑共。
○黙つて聴くがね葛餅はんまい。
×低学歴の蛆虫は沈黙汁。
○蛆には学校がなささうだから学歴もない。
つか圧倒的に修業が足らんがや。

>>465
見事な偽物切りwww

>×諸君は我輩よりも圧倒的に馬鹿である。
>○おまいら諸君ﾀｿは当ﾋﾞよりも若ければ可能性も大きい。

感動しました。
今日一日、がんばります。

第15週　「ｻｲﾄｳｷﾈｿ」及「みやまそば」松本訪問も無事糸冬了し
http://www.saito-kinen.com/j/
http://www8.shinmai.co.jp/soba/sobaten/data/129.php
季節は愈々秋である。

ｻｲﾄｳｷﾈｿは年々益々腕を上げてをるが、此は将に修業の賜であらう。
齋藤ﾀｿを慕ふ一定水準のﾔｼﾗが集つて採算度外視で修業し其結果を
披露汁のだからN教のﾔｼﾗがﾁﾔﾁﾔつと音合せして演るのと断然違ふのは
当然である。此は高政ﾀｿを慕ふ一定水準のﾔｼﾗが集つて修業しれば
断然光るのと構造的に似とる（similar to）なや。

>>436のﾃｿﾌﾟﾚに就ては前にもｶｷｺしたが、修業と構成法は独立してをり
修業が構成法に先立つ事もなければ構成法が修業に先立つ事もない。
解釈考は、其処に山が在るから登る登山家と同様、其処に新技術がある
からつこうて見る技術者と同様、其処に格好の題材がゐたから纏めて
見た（高政ﾀｿ前書）本で、例へ受験生相手にせよ余り手加減せずに
目的地迄否応なしに連れて行つて呉れる第一級の先達高政ﾀｿが其処に
をるだけだがや。ﾚﾍﾞﾙの高低を云々汁のはﾊﾞﾂﾊのﾋﾟﾔﾉ楽譜の各々に
何級等と銘打つ楽譜出版社と同様、愚かな行為だがや藁藁藁。

323番　前ｽﾚに挙げたが
　「ｼｶｰｼ教師等と云ふものは、んなもんいらんがねと云ふ幸せな状況以外、
　大して役に立たんもんだがや」
　But the power of instruction is seldom of much efficacy, except in
　those happy dispositions where it is almost superfluous.
　(Edward Gibbon)
　http://www.brainyquote.com/quotes/quotes/e/edwardgibb389013.html
　＃此文句はFeynmanの"Lectures on Physic"序文で引用されてをる。
324番　Cf.XIV-10
325番　「阮籍が青き眼、誰にもあるべきことなり」
　http://www.ese.yamanashi.ac.jp/~itoyo/tsuredure/turedure150_199/turedure170.htm
　＃　此は最後の２行が先行文を全く引繰り返しとるもんで果たして
　　始めから同段に置かれたかﾑｶｰｼから議論されてをる。藁
326番　Cf.X-18
327番　"Ask yourself"喧嘩の際に役に立つ藁。
　You may ask Talking Headsﾀｿ once in a life time：
　http://www.youtube.com/watch?v=BUgKb-5u6v4
　http://www.lyricsfreak.com/t/talking+heads/once+in+a+lifetime_20135070.html
　http://en.wikipedia.org/wiki/Talking_Heads
　ﾉﾘ悪いなや藁。
328番　go and see >>241 >>406
329番　甚だ僭越ながら和文改：
　「人前での振舞で、その人となりが分かる」
　ｼｶｰｼかう汁と in company　→　in the presence of others　とやつたはうが
　宜しいかも知らん。
　ｼｶｰｼかう替へて仕舞ふと「人が見ていない処の振舞で」ともやつて見たくなる藁。
　by somehow observing how he behaves in the absence of others等。
330番　×No.409　○No.408
331番　此も和文をﾁｰﾄ：
　「どこへ行くとか何時に戻るとか言ってませんですたか？」
332番　beforeをaheadに汁と「一寸先も」

【ﾁﾗ裏３】 現行第４版練習問題：
１．Cf.257
　　"to make a plan" の検索結果 約 222,000 件
　　"to make plans" の検索結果 約 877,000 件
２．高政ﾀｿ解答の２番目のはうがﾁｰﾄ自然な英語表現に思へる。
３．此もJust thinking of writing, so much as (even if it is) a post card,
　　makes me quite sick.等のはうが自然だが勿論高政ﾀｿは先刻承知だがや。
４．Cf.No.200　此もYou had better read a few good books carefully, not
　　many books superficially.　等。
５．Cf.127　（当ﾋﾞ）It is essential to establish a spirit of
　　independence in earlier stage of your life.
９．No.262と同一。高政ﾀｿは此を暗唱例文に格上げし前文を練習問題に廻す
　　予定だつたが其儘忘れてｼﾓｰﾀと邪推汁。（前文）「夜は早く寝ることに
　　しています」"I make it a rule to go to bed early."一種のｼﾀﾀｶ。
10. Cf.VIII-31　和文は今なら某巨大掲示板のｽﾚﾀｲに採用される程の出来栄。
　　（当ﾋﾞ）You must go and see doctor as soon as possible.等
　　Go and see a doctor, immediately!等。
11. Cf.No.129　古語としての「なかなか」を知つてをればなかなか解釈が
　　難しい。当ﾋﾞ的にはbuyではなくpurchaseを用ゐたいがね。
12. Cf.No.197　博士論文審査会の質疑応答を"defense"と云ふ。
　　ｸﾞｸﾞれば幾らでも出て来るが例へば
　　http://www.utoronto.ca/grdpharm/defphd.htm
　　PH.D.等は所詮はｶﾞｸｾｲ水準（研究者として独り立ち汁最低要求水準）に
　　過ぎず特に英国では25歳位でﾎﾟｿﾎﾟｿ呉れてをるやうであり、直にうどん屋
　　開業の水準を保証せずpost-doctral trainingを必要と汁のが通常であり
　　日本の「博士」は昔は今より遥かにｴﾗかつたので比較汁のはﾁｰﾄ酷では
　　あるが、おまいらの諸君が使用汁英和辞典のdefenseの項に此意味が
　　なければﾁｰﾄ寂しく思つて差し支へない。当ﾋﾞの手元の研究社新英和
　　（第４版）及ﾘｲﾀﾞｱﾂﾞ（初版）はをろか新英和大辞典（第６版）にも
　　なかつた。ｱﾙｸ英辞郎第三版（β版）ﾀｿは明記してをるがや：
　　http://eow.alc.co.jp/defense/UTF-8/
　　「言い開き」は謙譲表現の「申し開き」のはうが屡々用ゐられるなや。

ビルズィングの解説好きだから叩かれても続けてね
まああんたが来なくなったらこのスレ何も語ることなくなってつまらなくなるだけだからｗ

とｦﾓｰﾀら雨だもんで出発を延期汁。
>>443で大矢某に再び言及したが、別に恨みがあるわけぢやなし、
当ﾋﾞ的の如き中年ﾁﾞﾁﾞｲにかかればかう云ふものである。
大学入試問題にも首を傾げざるを得んものがあるから、先づ
受験生しか読まんやうな本では大矢某のｽﾀヰﾙで済せて了ふのも
一法なのだらうがや。

>>440ﾀｿ
当ﾋﾞ的にはSVO分解等は興味がない。LU分解SV分解等だら
やつても良いが、良書良ｻｲﾄが既にあるがね。
つか、おまいﾀｿやれや藁。

まんだ修業も道半端であるが、当ﾋﾞ的に出来さうな事と云へば、
修業を基本と汁

　　「自然科学全般を包含汁うどん学者のための
　　　　　　　和　文　英　訳　の　修　業
　　　　　の道場＠　大　名　古　屋　支部」

ｻｲﾄの建立運営、並に修業練習問題の増築改築改悪、
並に最近の入試問題等との関連付くらゐかや。

今年のどこそこの大学入試の和文英訳は修業の此辺を
つこうてかう云ふ具合に書ける、と云ふやうな情報が受験生には
必要だなや。

版元の文建書房ﾀｿがｼｶｰﾘ継承して呉れれば良いのだが、
最近の版を見ると書店主が代替りして株式会社も有限会社に
移行してをる。
文字ｻｲｽﾞはﾁｰﾄ拡大されたがだうやら拡大ｺﾋﾟｲでｶｽﾚも目立つ。
此儘朽ちるに任す訳には行かんなや。

高政教が其処等の宗教と異なるのは第一に教への濃厚なる点である。
高政本と格闘汁と英語を通し充実した主張と議論が可能に成る。
人生の機微と云ふものは、古今東西、大して変らんから、格闘の
結果をﾁｰﾄ披露汁や否や（as soon as）分かるﾔｼは忽ちﾋﾞﾋﾞﾋﾞと
反応汁。逆に反応せんﾔｼは大したﾔｼではないから相手にせんで
宜しい。さう云ふ試金石にも成る有難い教へである。

第二に御布施の安さである。英会話学校等に通へばﾛｸでもない講師
にも拘らず１時間3kでは済まんだらう。ｼｶｰｼ修業はﾀﾂﾀの1.5kだがや。
納場の１時間で修業２冊余が購へるとは経済の禿しい不均衡である。
高政ﾀｿ３部作を揃へても6k位。此で数年ﾀﾌﾟｰﾘ愉しめるのみならず
爾後の人生を開拓汁指針と成り礎と成るとは将に有難い教へである。

汁は重要である。「みやまそば」は更級系で、新蕎麦の直前だもんで
ﾁｰﾄ香りが弱い氣汁が、此を高貴濃厚なる汁が上手に盛り上げ補つて
をつた。一種の相乗作用（synergism）である。
先般Hakenﾀｿ
http://en.wikipedia.org/wiki/Hermann_Haken
の直弟子ﾄﾞｲｼ人と議論した際に、Hakenﾀｿがﾉｵﾍﾞﾙ賞をPrigogineﾀｿ
http://en.wikipedia.org/wiki/Ilya_Prigogine
と共同授章汁に至らなんだのは麺と汁の相乗作用の解明に至らなんだ
からと云ふ当ﾋﾞの見解を、当ﾋﾞ謹製のうどんと共に提供した。
当ﾋﾞのうどんも汁との相乗作用が本質的に重要（essential）だがや。
力量を発揮汁には適当な場（atomosphere）を備へる事が本質的に
重要であり、如何なる明確で有意義な主張も一定の形式美を備へた
英語で云はなんだら台無と成るのと構造的に似とる（similar to）がや。

323番　前ｽﾚに挙げたが
　「ｼｶｰｼ教師等と云ふものは、んなもんいらんがねと云ふ幸せな状況以外、
　大して役に立たんもんだがや」
　But the power of instruction is seldom of much efficacy, except in
　those happy dispositions where it is almost superfluous.
　(Edward Gibbon)
　http://www.brainyquote.com/quotes/quotes/e/edwardgibb389013.html
　＃此文句はFeynmanの"Lectures on Physic"序文で引用されてをる。
324番　Cf.XIV-10
325番　「阮籍が青き眼、誰にもあるべきことなり」
　http://www.ese.yamanashi.ac.jp/~itoyo/tsuredure/turedure150_199/turedure170.htm
　＃　此は最後の２行が先行文を全く引繰り返しとるもんで果たして
　　始めから同段に置かれたかﾑｶｰｼから議論されてをる。藁
326番　Cf.X-18
327番　"Ask yourself"喧嘩の際に役に立つ藁。
　You may ask Talking Headsﾀｿ once in a life time：
　http://www.youtube.com/watch?v=BUgKb-5u6v4
　http://www.lyricsfreak.com/t/talking+heads/once+in+a+lifetime_20135070.html
　http://en.wikipedia.org/wiki/Talking_Heads
　ﾉﾘ悪いなや藁。
328番　go and see >>241 >>406
329番　甚だ僭越ながら和文改：
　「人前での振舞で、その人となりが分かる」
　ｼｶｰｼかう汁と in company　→　in the presence of others　とやつたはうが
　宜しいかも知らん。
　ｼｶｰｼかう替へて仕舞ふと「人が見ていない処の振舞で」ともやつて見たくなる藁。
　by somehow observing how he behaves in the absence of others等。
330番　×No.409　○No.408
331番　此も和文をﾁｰﾄ：
　「どこへ行くとか何時に戻るとか言ってませんですたか？」
332番　beforeをaheadに汁と「一寸先も」

「理科系の英作文技術」と云へばかう云ふﾈﾀ話があり↓
【語学】 理系の大学生の英語学習熱が高まっている…英語能力テスト「ＴＯＥＩＣ」運営団体
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1188253720/

TOEIC等と云ふ奇妙な団体をでつち上げた元通産相小役人↓
http://www.calley.co.jp/takashima/yaeji/
最近迄TOEICのｻｲﾄから直ﾘｿｸが貼つてあつたが遂に外れた。
ﾔﾊﾞﾔﾊﾞだもんでな藁：
http://www.calley.co.jp/takashima/yaeji/toeic.shtml
。。。。。日中国交回復のあと、日中経済協会ができ、私はその副理事長になった。
５７才であった。
青山ビルに事務所を開いた。同じ階に北岡靖夫さんが事務所を持っていた。
初対面だったが、英語のことで意見が一致した。
大学を出ても、英語が役に立たないようでは、日本の将来が心配だとゆうことである。
国際ビジネスコミュニケーション協会（IIBC）をつくって、
ＴＯＥＩＣ（Test of English for International Communication）
とゆうテストをはじめることにした。
テストを受ける人が、３，０００人とか５，０００人から始めたので、金がなくて首が回らない年月が続いた。
人生はすばらしい。
心をきめてチャレンジすれば、望みはかなうものである。
最近では受験者が１００万人を突破するところまで成長してきた。
私はその会長をしている。
北岡靖男さんは1997年に亡くなられた。
ＴＯＥＩＣを中学生、高校生に普及することがもし実現できたらと想像してみてください。
世界中の人達がびっくり仰天するようなことが起こるにちがいない。
日本が不死鳥のように立ちあがって、日本の女性と男性が世界中で大活躍するのが目に見えるようだ。
皆さんもＴＯＥＩＣを受けてみてくださいね。

（原文ﾏﾏｺﾋﾟﾍﾟ）

ﾁﾞﾁﾞｲになつたとは云へ此んなﾔｼが会長では、此団体がﾛｸなもんぢやないのは必然だがや。

よつておまいら諸君は小さい活字部分を含めて此等を舐めるやうに味読し、
情景を思ひ浮かべながら、或は可憐な乙女に声を掛ける如く、或は糞ﾁﾞﾁﾞｲを
怒鳴るが如く、口に出して云ふてみて、して、然と覚へるのである。

12番の「早起き」には"Are you an early bird?"と云ふ表現もあるなや：
http://idioms.thefreedictionary.com/an+early+bird
此は修業で覚へたとｦﾓｰﾃをつたが違ふた。
一度だけ使つた事がある。一瞬(゜Д゜) ﾊｱ?として次の瞬間ﾆﾔﾘとしやがつた。
"an early bird"は「始祖鳥」も意味しるので注意汁：
http://www.ucmp.berkeley.edu/diapsids/birds/archaeopteryx.html

28番の"are capable of"は当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には"can be"のはうが云ひ易いが、
此は"capable"をｷｦｰｸせしめる為の配慮かも知らん。

第４版で選に漏れたﾔｼﾗでﾁｰﾄ惜しいのは
・「コーヒーのお好みは？ミルクを入れます、入れません？」
　「入れないで下さい」（第３版）
　"How do you like your coffee? Black or white?"
　"Oh, black, please."

　＃ｶﾋの好きなﾔｼだらば濃(strong)薄(weak,watery)苦(bitter)穏(mild)等
　　指定しる処であるが、此等の表現は十分に普及しとるもんで省略された
　　かも知らん。strong←→weakは各地で応用可で、濃厚溶液はstrong
　　solution (concentrated solution)、希薄溶液はweak solution
　　(diluted solution)、物理で「強い相互作用」「弱い相互作用」も
　　strong/weak interactionである。

当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には法の為に人が在るのではなく人の為に法が在るのと同様に
文法の為に文が在るのではなく文の為に文法が在ると確信し、流れるが如く
明確に意味の通る文をﾜｻﾞﾜｻﾞ文法で説明汁のは折角可憐な美しい乙女に
厚化粧して台無にしるのと同様の犯罪行為と確信しるので、通常は文法等は
全く無視してをるので上手な説明はでけんのでつが、
　　御指名であるので僭越ながら一言申し上げれば、
　　主格の***にも省略可なものが在る
と云ふ事ではないでせうか。藁。
△は単にｦ"- ｺｺﾁﾞﾔｰｺｺﾉ***ｶﾞ省略ｻﾚﾃｦﾙﾉﾁﾞﾔｰｦ"ｼｦ"-（伴宙太）と云ふ
事を示す記号でせう。

修業の旧版で此に相当汁のは第２版第３版とも
「今しがた君と話をしていた男は誰ですか」
"Who is that fellow △ you were just talking with?"
で、現行版の例文のはうが宜しいでつなや。
現代の口語ではfellow→guy（ﾔｼ）かや。

と云ふわけで、"Who is that (someboy)"の云ひ廻しも屡々耳にしまつなや。
検索汁と"Who Is That Man Sleeping In My Bed?"等の物騒なのも在るが
http://www.divorcenet.com/states/massachusetts/man_sleeping_in_bed
御質問から外れてｽﾏｿが当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には"Who is that/the"と来れば此↓
http://www.youtube.com/v/zZjdKbpmRGw

いづれ立派な解説をして呉れるに違ひありませんが、ﾁｰﾄ上記で我慢汁。
宿題>>24のｶｷｺ前に空豆及ｲﾅﾀﾞの刺身及泡の出る液体を食す。

「そりや"I'll give you MUCH advice"でつがねDNBﾀｿ、ｶｶｶ藁藁藁」
と云ふのである。即ち、
・adviceは不可算
・可算/不可算の区別はmany等much等付けてｷｦｰｸ
と云ふのである。
寿司屋に連れ込みｽﾅｽﾞﾘでも喰はせて"much advice"とやらを更に
小一時間問ひ詰めたかつたのであるが、先方も当方もﾁﾄ忙しく、
此はいづれ後日に順延汁。

口惜しいのでﾈﾄ上で当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞの応援団を禿しく募集汁と
.edu等.gov等には強力なﾔｼがをらず、ﾁｰﾄ眉唾な.com上に辛ふじて
かう云ふﾔｼﾗがをる：
http://www.tenadvices.com/
http://ezinearticles.com/?Seven-Advices-For-Music-Effectiveness&id=544419
ｼｶｰｼ此等はﾌﾞﾛｸﾞであるので公証人にはなつて呉れさうにない。
http://www.youtube.com/watch?v=exLUh4EsZMQ
等は回線切つて氏ね等罵倒されてをる。
他のﾔｼﾗも.au等.jp等でﾁｰﾄ頼りない。

ををっ！と見れば
http://www.ethics.state.pa.us/ethics/cwp/view.asp?A=3&Q=38496
http://portal.unesco.org/shs/en/ev.php-URL_ID=2043&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
http://www.payroll.ucla.edu/pps/c3tmrep.asp
http://www.balticgrid.org/Grid_Operations/technicalguides/Advices_for_application_developers/
ｼｶｰｼ此等は研究社英和大辞典ﾀｿやWebsterﾀｿOEDﾀｿ等が口を揃へて云ふやうに、
「助言」ではなく「通告」「通知」「報告」「案内」等の意の"advices"で、
此等は通例複数形で用ゐられる、と。

1)2)3)等列記しながら集合名詞として意識しるはうが何処かをかしい。

以上を要しるに、当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞもまんだまんだ修業が大事と云ふ事である

>>28ﾀｿが受験生だつたとは驚いたがね。
非常に良いｾｯｸｽしとるなや。がんがれ>>28ﾀｿ

ﾁｰﾄ股考へたのだが、試験対策としては>>28ﾀｿの云ふ通り
Who is the man that went out just as I came in ?
が穏当で、原文357番は関係代名詞の省略と云ふﾖﾘも寧ろ
that man went out just as I came in
に、Who is を付けた疑問文であり、
who is that (man) が一種の慣用句であるものだから
何らかの形で癒合と云ふか縮退（degeneration）が生じて
其儘仕上がつた代物と云ふ氣もしる。

似たやうな例をｸﾞｸﾞつたのだが、此が見つからん。
物騒な例で恐縮だが：
Who is that man quartered in my crosshairs?
（俺のﾗｲﾌﾙの照準にをるﾔｼは誰かや？）
http://www.generationterrorists.com/quotes/jarhead.shtml
ｼｶｰｼ此は
Who is that man （who is） quartered in my crosshairs?
の省略かやﾁｰﾄ違ふかや。

>>28ﾀｿの質問に即答して呉れる日本人英語教師はﾅｶﾅｶをらんなや。
当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ関連のﾈｲﾁｳﾞたちに股当たつてみませう。

次週ｲﾖｲﾖ広範な命令文の節に移るが其前にﾁｰﾄ補遺しる。
屡々用ゐる疑問文に"Shall we 〜"と"Why don't you"があるが、
此等は日本人好みだもんで陳腐だもんで高政ﾀｿはﾊﾞｻｰﾘ切つとるなや。

ｼｶｰｼ有用な云ひ廻しと云ふ事で、高政例文に匹敵しる水準のものは
何かないかやと検索汁、と。
jpｻｲﾄからｱｸｾｽしとるもんで日本語ｻｲﾄばかり引つかかり藁藁であるが、
此等はﾅｶﾅｶであるなや：

「で、この夏どこに行こうっか？」
Now, where shall we go this summer?
http://www.guardian.co.uk/family/story/0,,1685728,00.html
英国The Guardian紙の「家族欄」記事で、何やら旅行会社の宣伝臭いが
ﾁﾗと読み流すに宜しいなや。

「ﾃﾚﾋﾞを消してﾏｰﾁﾄ面白いことしに出ようよ」
Why Don't You Just Switch Off Your Television Set and Go and Do Something Less Boring Instead?
or
WDYJSOYTSAGADSLBI
http://en.wikipedia.org/wiki/Why_Don't_You%3F
此も英国BBCの長寿を誇つた子供向け番組ださうだがや。
歌もあるがね：
http://www.bbc.co.uk/cult/classic/titles/whydontyou.shtml

連投ｽﾏｿ。
"Why don't you"はないがﾁｰﾄ類似の
"What do you say to" "How about"
が基本文例181にあるなや。

ﾁｰﾄ英語が読めれば数学等理科等は高校生でも各々英語でやつても宜しいし。
優秀なおまいら諸君であれば英語のはうが寧ろ分かるかも知らんし。
ﾁｰﾄ実例を挙げるし：

（arithmetic geometric mean inequality）
Let a, b be positive numbers. Prove that
(a + b)/2 ≧√ab　(so called "arithmetic geometric mean inequality")
where the equality is obtained if and only if a = b.

（motion of a particle on a wedge）
Discuss the motion of a particle of mass m slides without friction
on a fixed wedge of angle α.
Evaluate the velocity v at time 1 sec for the case α=30°.

（Risk and Safety Statements）
・Keep locked up and out of the reach of children
・Avoid contact with skin and eyes
・Wear suitable protective clothing and gloves
・In case of contact with eyes, rinse immediately with plenty of
　water and seek medical advice
http://www.sigmaaldrich.com/Help_Pages/Help_Welcome/Product_Search/Risk___Safety_Statements.html

（ﾁﾞｽﾙﾌｨﾄﾞ結合）
Disulfide bonds are covalent bonds formed by the oxidation of two cysteine residues.
http://www.cryst.bbk.ac.uk/PPS95/us/darren-f/s-s.html
＃初めて「ﾁﾞｽﾙﾌｨﾄﾞ結合」を耳にした際には何だや此はと
ﾋﾞｸｰﾘしたものであるが、高校の生物化学の教科書には
未だまんだ独語が残つてをるやうであるし。

早いもので、此前の練習問題をしてからもう一週間の月日が、まったく
ｱ-ｯと云ふ間に経つてｼﾓｰﾀ。時間の体感速度は年齢に逆比例汁と云ふ説があるが、
実はﾏｰﾁﾄ速いかも知らんがや。よつて練習問題汁のである。
【割愛された練習問題】
・彼は只今英語に目覚ましい進歩を見せております。
He is making wonderful progress in English.
・今東京の叔父の家に厄介になっておりますが、月末までには家が出来上がります
　から、そうしたら横浜の元の場所へ移ります。
　I am now staying with may uncle in Tokyo, but I'll go back to my old
　place in Yokohama as our new house will be ready by the end of this month.
・近頃いやな夢ばっかりつづけて見ているのです。
　I have been dreaming bad dreams lately.

【ﾁﾗ裏】ﾁｰﾄ時間がないので手短に：
1.此処でbesidesの他にwho else等つひでにwhat else等の用法を真似ぶのである。
3.軽く「だうだい？」だらばWhat’s going ((on) with you?)
6.此はﾁｰﾄ難しい特にhenceが難しいががんがれ。
8.business（ﾌﾞﾁﾞﾈｽ）後半は当ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞ的には
　No, I'm planning to stay here for another three weeks or so.
9.planningはﾅｶﾅｶ有用であつて此処でも
　I'm not planning to endure the kind of treatment I have received at
　your hand any more.等一文に纏めるも可。
11."Go and see"はｶﾞｲｼｭﾂ
13.当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ的には
　I was just wandering back and forth restlessly in my room, trying to
　solve a math problem, when my father came in.
16.過労等の話題は正しく現代的な話題だなや。
18.当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ的にはall day long?
20.steadily等秀逸表現だなや。彼氏等彼女等決つたﾊﾟｱﾄﾅｱをsteady等とも云ふ。
　定常で見かけ上変化のない状態がsteady-stateであり時に此に摂動perturbationが
　加はつて復元restoredしれば系systemは安定stableである。

ｲﾔ、だからおまいらは出題者の意図を容れ"either"と汁。

学校の英語では"either"と云へば先ず"either A or B"だらうが、
実際には上の如き用例、若しくは"on either side"の如き用例が多い氣汁。
"either A or B"しか出て来ん教師は本も新聞も読まず英語ｻｲﾄも訪問せん
ﾔｼと断定汁藁。

此"either"に就き学習英文法参考書たちをﾊﾟﾗﾊﾟﾗしますた：

江川英文法p66例文
You can park on either side of the street.
と表現ﾛｲﾔﾙp415例文
Parking meters can be found on either side of the street.
は類似藁。ﾌｧｿにはｽﾏｿが当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ的には此表現ﾛｲﾔﾙはだうもまともな
ﾔｼが書ゐとらん氣汁。
ﾏｼﾀｱ英文法p169例文もstreet派だが此はﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞを用ゐ好感度うｐ。
There are tall ﾋﾞﾙﾁﾞﾝｸﾞs on either side of the street.
ﾏｼﾀｱはがつつり点取開成高校生臭が強く閉口汁がeitherの記述は詳しく
I can't speak English. ----- I can't speak it, too（誤）→（正）either
ともあり(p170)宜しい。

意外に、と云つては失礼かも知らんが、丁寧に分かり易く書ゐとるのが
Forest 5thであつた。当ﾋﾞﾋﾞﾋﾞ的には色刷をﾏｰﾁﾄ薄くして呉れんと
読み難いがp490
「eitherがsideやendなどの名詞と結びついて、「どちらにも」「両方とも」
という意味になる場合がある。この場合、sideやendは単数形で扱う」
等は秀逸な解説であり例文
There are many cherry trees on either side of the river.
も独自で好感度うｐ。p529には
"I can't eat raw fish." "I can't, either."
も取り上げてをる。此本はｶﾅｰﾘ良質だなや。

【ﾁﾗ裏３】よつて練習問題汁のである：

1.Whatでは何語が話されとるか見当が付かぬ意でﾁｰﾄ間抜な氣汁。
　英独仏伊西の何れかでありﾏｻｰｶ露ｱﾗﾋﾞｱ中日ではあるまいに、と云ふ訳で
　Whichが適切な氣汁がｸﾞｸﾞれば
　"What language is spoken in" の検索結果 約 16,400 件
　"Which language is spoken in" の検索結果 約 5,400 件
　残念乍ら此が世の中の大勢だがや藁。

2.当ﾋﾞ作文：
　The book is described in plain English, filled with interesting stories
　and beautiful illustrations.
　＃ﾑｶｰｼ「ﾍﾞｲｼﾂｸｲｿｸﾞﾘｼﾕ」の一派がをり、辞書等出してをつた
　http://www.amazon.co.jp/gp/product/images/4590003228/
　が、まんだ活動の火は残つてをる様子だがや：
　http://homepage3.nifty.com/BasicEnglishSociety/index.html
　英語の興隆は其ｴｴｶｹﾞｿさに依存汁処大であるので、迂闊な制限を加へるのは
　自殺行為だなや。ｼｶｰｼ他人に強制せず趣味等お遊び等でｺｿｰﾘやるのは大変宜しい。

3.In United States, junior high school students learn French and Italy
　in addition to English, as we Japanese do English besides Japanese.
　等と汁も詰まらんなや。今ならSpanish等も、否寧ろSpanishが正Englishを副と
　汁学校も必然の様子だなや。
　ｦｲﾛｵﾊﾟの大学の自然科学系では半分位は英語で講義しとる。
　日本の大学でも半分位は英語でやるべきだが、まんだ大半の教員が英語できん。

4.ﾁｰﾄ改変
「（日本の家屋は昔はたいてい木造で火事が出るとすぐ燃えたものですたが）
最近は木材が高くなったのと建材の耐燃性が向上したので燃えにくくなりますた」
but since wood is rather expensive recently and building materials, mostly
artificial nowadays, have been improved against fire (to be flame resistant),
they are not easily burn out any more.

真似できないとわかったら今度はコピペ荒らしか
みじめだな

第11週
お盆だもんで出勤帰宅ﾗﾂｼﾕの電車も様相を異にしてをり、
邪魔されずに何かﾁﾞｸｰﾘ汁には最適の時節であるが、残念乍ら
当ﾋﾞのﾌﾞﾁﾞﾈｽは消へる魔球と同様、暑さと湿度に滅法弱く、
ﾌﾞﾁﾞﾈｽは「暮」に廻してお盆はﾏﾀｰﾘ汁のである。
世の中には如何に絶対零度に近づくかを人生の最大目標にして
をるﾔｼﾗがをるが、ﾔｼﾗも「暮」が稼ぎ時ださうである。即ち振動が
熱になつて仕舞ふので、工場やﾄﾗﾂｸが停止汁（らすぃ）元旦の
0時〜5時頃迄が最も静穏である、と。

よつて【英作文にひんぱんに用いる「分詞」の用例】である。
52文例あり平生の倍であるが、ﾏﾀｰﾘ勉強汁。
高政ﾀｿも第２版でかう云ふてをる：
----------
　ある不定詞が名詞用法か形容詞用法か副詞用法かなどという
ことを一々深刻に考えこんだり口角泡を飛ばして議論したりす
るのは愚かである．所謂「不定詞」の姿を正しくつかみ，それが
自由自在に使えればよい．使用範囲の広いこと正に驚くべきも
のがある．しかし溜息をつかなくてもいい．根気よく口頭練習
を行えばやがて何でもなくなる．(pp.114〜116,176〜177参照)
----------
参照項は現行第４版pp.134〜135,194〜195に相当汁。

234番ｼﾀﾀｶ
　　　（第２版）不思議なことに，ドアーはひとりでに開いた．
　　　　　　　　Strange to say, the room was empty.
　　　＃第３版は現行第４版と同。
　　　「変」strange等odd等queer等peculiar等singular等curious等
　　　　　　quaint等weird等、意味の違ひに注意汁。
236番　「始末屋」は「闇の始末屋」等の意味に変つてｼﾓｰﾀ。
　　　「締まり屋」等、「倹約家」等。
240番　plansと複数形が用ゐられてをるのはﾊﾟﾊﾟの様々な構想のうちの
　　　一つであつた為と思はれる。「ｺｿｾｿﾄ」は"AC mains"で、必ず
　　　複数形で用ゐられるが、此は線が２本（ｱｱｽ付or３相の場合は３本）
　　　存在汁為と思はれる（いづれも未確認）。
241番　各自改変汁。
242番　貸し手の立場ではto let、借り手の立場ではto rent。
245番ｼﾀﾀｶ
　　　（第２版）（第３版）それは君が悪いのです．
　　　You are to blame for it.
249番ｼﾀﾀｶ
　　　（第２版）彼の命令に従うほか仕方がありませんでした．
　　　　There was nothing [no help] for it but to obey his orders.
　　　（第３版）待つほかしかたがありませんでした．
　　　　There was nothing [no help] for it but to wait.
251番　"a man in his position" の検索結果 約 29,800 件
　　　"a man of his position" の検索結果 約 11,400 件
252番　ｱｯｰ此辺は「原形不定詞」かや。
　　　　Queenﾀｿ等の歌詞はｲﾁﾞｵﾑ盛り沢山であり、禿藁口ﾊﾟｸﾌﾟﾛﾓであるが
　　　　"Nothing in this world, nothing, would make him stay"等：
　　　　http://www.youtube.com/watch?v=cR1pUIG_IaA
　　　　（01:50〜01:55付近）
254番ｼﾀﾀｶ　"Oh, it's you, John"部分が追加。

次週ｲﾖｲﾖ広範な命令文の節に移るが其前にﾁｰﾄ補遺しる。
屡々用ゐる疑問文に"Shall we 〜"と"Why don't you"があるが、
此等は日本人好みだもんで陳腐だもんで高政ﾀｿはﾊﾞｻｰﾘ切つとるなや。

ｼｶｰｼ有用な云ひ廻しと云ふ事で、高政例文に匹敵しる水準のものは
何かないかやと検索汁、と。
jpｻｲﾄからｱｸｾｽしとるもんで日本語ｻｲﾄばかり引つかかり藁藁であるが、
此等はﾅｶﾅｶであるなや：

「で、この夏どこに行こうっか？」
Now, where shall we go this summer?
http://www.guardian.co.uk/family/story/0,,1685728,00.html
英国The Guardian紙の「家族欄」記事で、何やら旅行会社の宣伝臭いが
ﾁﾗと読み流すに宜しいなや。

「ﾃﾚﾋﾞを消してﾏｰﾁﾄ面白いことしに出ようよ」
Why Don't You Just Switch Off Your Television Set and Go and Do Something Less Boring Instead?
or
WDYJSOYTSAGADSLBI
http://en.wikipedia.org/wiki/Why_Don't_You%3F
此も英国BBCの長寿を誇つた子供向け番組ださうだがや。
歌もあるがね：
http://www.bbc.co.uk/cult/classic/titles/whydontyou.shtml

ｽﾏｿがてす�d

【ﾁﾗ裏２】
「息堪へ」と云ふのがあつて、要汁にどの位息を止めてがんがつて
をれるかで、ﾁｰﾄ危険だから想像汁だけで充分であるが
http://www.d2.dion.ne.jp/~cmatu/Ikikorae1.htm
此を各大学新入生にﾔﾗｾて比べた体育の先生がをり結果は東大のｱｯｰ
勝だつたと云ふ。
修業でも何でも我慢比べの如き要素があり、要汁に如何にがんがつて
乗り切るかだがや。当ﾋﾞ的にはﾁﾞﾁﾞｲでもあり本当に時間もないので
ﾁﾏﾁﾏ読むしかないのであるが、若きおまいら諸君ﾀｿは基本文例500位は
一週間位でがんがつてひとまず糸冬了して頂きたい。勿論、完全消化
には更に時間がかかるが、根気よくくり返しくり返し読むのである。
日本文をﾁﾗｯと見て一息にｽﾗｽﾗと云へるまでに自らを訓練汁のである。
しばらく汁とその文例は（ｒｙ
取り敢へず病身の安部ﾀｿには息堪へ見事ご苦労ﾀｿであつたがや。

此ｽﾚにｶｷｺ汁やうになり莫迦な事たちを書く代償（compasation）に
ﾁｰﾄはﾏｼな事たちも書かんとｲｶｿとｦﾓｰﾃ最近の英和辞典を集めて見とる。
当ﾋﾞの如きﾁﾞﾁﾞｲになると詰まらなければ面白く書き換へる芸当が
あるから英和辞書等何でも宜しいのであるが、感性に乏しい英語教師が
苦し紛れに瞬間的に（instantaneously）捏造した如き文例は減つた。
当たり前の事なのだが、用例の生きた辞書が増へとる。
ｼｶｰｼ（however）、其れだけを切り離して読んでもどんな状況のもとに
云はれてをるか察しのつくやうなもので、口にのせて調子よく、一口に
云へて覚へ易く、しばしば用ゐられて応用の利く、加ふるに一定の
感性のﾔｼﾗが云ひさうな文例を集める事は、さうさう簡単ではない。
受験生相手の英作文の本等、売れても１ﾏｿ部、定価千ｴｿ印税２割だら
一冊200ｴｿ、即ち年収200ﾏｿだから、常識的には執筆に２〜３ヶ月しか
掛けられん。200ﾍﾟｴﾁﾞの本だらば一日３〜４ﾍﾟｴﾁﾞも書き飛ばさんと
生活でけんのである。高政ﾀｿを越へる作文教本が出難い背景にはかう
云ふ事情もあらうがや。

【ﾁﾗ裏３】
337番　当ﾋﾞ的には to be of your help だがｸﾞｸﾞつて見ると
　　"to be of help to you" の検索結果 約 19,800 件
　　"to be of your help"の検索結果 21 件

338番　Cf.Nos.311,367

339番　ｽﾏｿ此は>>463の２番目のｼﾀﾀｶだつたなや。
　　「私だつて寝とらんがね！」ｶﾞｲｼｭﾂ>>249
　　"a wink of sleep" の検索結果 約 68,900 件

340番　△「返答がわかんない」　○「返ってくる答がわかんない」
　　　Cf.No.423
　　　
341番　Cf.No.184

342番　有名な例ではソクラテスの妻ﾀｿだなや：
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%AF%E3%82%B5%E3%83%B3%E3%83%86%E3%82%A3%E3%83%83%E3%83%9A

343番　此は何処かで似たやうな文を見た氣汁がｽﾏｿ何処か分からんかつた。
　　つくづく全文検索機能が欲すぃものだがや。

344番　Cf.N0.422も追加汁。
　　修業の索引でplaceを引くとﾁﾔｿﾄと出てをる。
　　高政ﾀｿがﾌﾗﾌﾗになつた頭で折角作り直して呉れた索引。
　　せひぜひ活用したいものだがや。

345番　此も索引でregularを引くと出てをる。
　　ﾌﾄ、ｦﾓｰﾀのであるが、「和文英訳の修業＠携帯ｱﾌﾟﾘ版」
　　等があると面白いなや。月額100ｴｿ等、永久使用権300ｴｿ等で。
　　ﾊﾟｿｺﾝ上のﾌﾙｽﾍﾟﾂｸ版では和文の上にｶｱｿﾙを置くと小窓に
　　英文が出る等、読み上げ音声ﾌｧｲﾙ等、ﾐﾆﾃｽﾄ形式等、
　　正解したら次は飛ばして不正解文を段々と減らすｹﾞｴﾑ等、
　　ﾘｿｸを縦横に貼る等、昨今の入試問題との対応を付ける等。
　　大体ﾌﾞﾁﾞﾈｽでｶﾈがかかるのは流通と人件費だから此を略せば
　　極めて安価で良質の教材が提供できるがや。

346番　Cf.No.16
　　此文の参考に出て来るBoston生まれのﾔｼの子位が受験生世代だなや藁。
　　ありふれた例へであるが、言語と云ふものは出来るだけ少ない情報転送で
　　受容側の脳裏に望ましい像（image）を再構成せしめる行為であるから、
　　究極は「ｦｲ」「ﾊｲ」に行き着くのであるが、通常は其処まで行かず
　　適当量を発信受容汁。送り手には一定のﾌﾟﾛﾄｺﾙ（protocol）に基づく
　　情報圧縮と転送様式が必要であり、受け手には常識的な量の情報から
　　原情報を展開再構成汁仕組が必要になる。高政ﾀｿ修業「はしがき」の
　　「さまざまなきまりの表現形式」とは将に此であり高政ﾀｿの慧眼に
　　改めて驚嘆汁のであるが、要汁に話し書き聴き汁際の情報量の大半は
　　此形式其物であつて、新規に付加汁情報は案外少ないものだがや。
　　前ｽﾚ642ﾀｿが挙げて呉れたﾌﾞﾙｳｽﾘｲﾀｿのｲｿﾀﾋﾞｳ等は形式の塊だがや：
　　Bruce Lee's Screen test
　　http://www.youtube.com/watch?v=vGQDqknMbtk
　　ｺﾔｼ等の言葉遣ひは一見奇異だが、此はｺﾔｼにとつての定型だがや：
　　http://www.l.u-tokyo.ac.jp/cgi-bin/teacher_detail.cgi?id=82

347番　当ﾋﾞ的には"take it easy"だなや：
　　Results about 3,190,000 for "take it easy"
　　Results about 1,220,000 for "rest easy"

348番　Cf.No.200

349番　「助けてぇ」で思ひ出したが、川端康成がﾉｵﾍﾞﾙ文学賞を得たのは
　　ｻｲﾃﾞｿｽﾃﾂｶｱﾀｿの名訳に依る。「雪国」の少女の「駅長さぁん」を
　　間接話法で訳したと云ふ。ｿｦｽを探したが見つからんｽﾏｿ。
　　http://www.amazon.co.jp/SNOW-COUNTRY-YASUNARI-KAWABATA/dp/4805301902/ref=sr_1_1/250-0744801-8777826?ie=UTF8&s=books&qid=1189688725&sr=1-1
　　当ﾋﾞはｶﾜﾏﾀ等読まぬが、今東光ﾀｿの「日本史」
　　http://www.amazon.co.jp/%E6%AF%92%E8%88%8C%E6%97%A5%E6%9C%AC%E5%8F%B2-%E4%BB%8A-%E6%9D%B1%E5%85%89/dp/4167161028/ref=sr_1_1/250-0744801-8777826?ie=UTF8&s=books&qid=1189688842&sr=1-1
　　此を氏ぐ迄に英訳したいとｦﾓｰﾃをる。ｶﾒﾗ家電品ｸﾙﾏ寿司ｱﾆﾒに続くは
　　うどん及今東光「日本史」だがや。当ﾋﾞもさうさうﾍﾀる詰りはないが
　　間に合はねばおまいら諸君に託すのであるから、抜かりなく修業汁。

>>494
＞　　間に合はねばおまいら諸君に託すのであるから、抜かりなく修業汁。

何こいつ
きめえ

>>495
名前欄がそのままですよ偽物コピペさんｗ

>>495
名前欄指摘されてくやしいのうｗｗｗｗくやしいのうｗｗｗｗ

このスレにもVIPPERがいるのかｗ

きんのうは運動会日和、今日はﾁｰﾄ暑いなや。当ﾋﾞはきんのうも今日も
山に芝刈であつた。よつて練習問題汁。

割愛された第２版所収の問題たち。つか全部：

3.このごろは乗物が大変混雑するから学校の往復にはよく注意する
　ようにと母が申しました．
4.私は彼に，何時アメリカに発つのかと聞いてみた．
5.彼は私に洋行したことがあるかとききました．
6.「私は今日まだ新聞を読んでいませんが，なにか面白いことがあり
　ますか」と彼が私に言った．（慶応大）
8.先日ある友人に自由の意味を知っているかと尋ねられて，どう答
　えてよいか当惑した．
10.僕は田中君に，もう三時を過ぎたから君が駅につく頃には三時半
　の列車はでてしまっているだろうと教えてやりました．


高政ﾀｿ解答：

3. Mother has advised us [We have been cautioned by mother]
to take good care of ourselves on our way to and from
school as street-cars are very crowded these days.
　＃当ﾋﾞ的には「乗り物」vehicles等であるが、原文の如き
　　品の佳いお母ﾀｿに相応しい言葉かだうか分からんがね。
　　ｼｶｰｼかう云ふお母ﾀｿも絶滅してｼﾓｰﾀかや。品の佳いお婆ﾀｿだら
　　云ふかも知らん。
4. I asked him when he would leave[start] for America.
　＃ｱﾒﾘｶだら中南米も該当汁もんでAmerica→USAと汁。

5. He asked me if I had ever been abroad.
6. "I haven't read today's paper yet," he said to me.
"Is there any interesting news?" / He asked me if there
was any interesting news, saying that he had not read
the day's paper yet.
8. Asked by a friend of mine the other day if I knew what
freedom means [the meaning of freedom], I was at a loss
what to answer [what answer to make 又は for an answer].
＃当ﾋﾞ
The other day I was asked by a friend of mine whether I
knew the meaning of freedom, and I was embarassed, not
knowing what to reply. cf.197だが此では和文とﾁｰﾄ違ふた。
10.I told Tanaka that it was already past three and that the
3:30 train would have left by the time [before] he reached
the station.　cf.V-21
　＃当ﾋﾞ
I told Tanaka "It's past three o'clock. The train at
three thirty will have gone by the time you reach the
station."
　中学生の当ﾋﾞはJohn Denverﾀｿを聞き込んだのであるが、ﾔｼは
　ｺﾛﾗﾄﾞ訛であるのみならずﾁｰﾄ文法も少数派に属し、御陰で
　reached TO the sky等誤つて試験の点数を下げたもんだがや：
　http://www.youtube.com/watch?v=_ArnbiHx6hk
　Results about 21,000 for "reached the sky"
　Results about 687 for "reached to the sky"
　ｼｶｰｼ未だに"reached to the sky"に違和感がない。

現行四訂新版練習問題：
１．「彼は言った」→「彼は私に言った」
２．此も「母が言った」→「お母さんが私たちに言った」
　　cf.Nos.38,440
　　lest〜should〜等知らなば　Mother asked them to be quiet
　　in order to keep the baby asleep.等。
４．薄々察汁に、大方ガラスが割れんやうに汁為であらうが、
　　ｻﾁﾞを入れてもpyrex等でなけりや割れるもんは割れるがね：
　　http://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%80%90%E7%86%B1%E3%82%AC%E3%83%A9%E3%82%B9
　　http://www.igc.co.jp/page/o/o_2.html
　　http://ranranbook.blog73.fc2.com/blog-date-20070214.html
６．Cf.III-15,IV-15　当ﾋﾞ　He went upstairs to the bed room
　　saying that he had a slight headache and taken an aspirin,
　　and would sleep it off.
９．当ﾋﾞ　He said he had been alone since he lost her wife
　　several years before.
10. 馬の耳に念仏と云ふが馬は賢い。
　　当ﾋﾞが馬ﾀｿに向ひ「ﾒヱﾞ」と山羊の真似声を発した処、馬ﾀｿは
　　其の不合理にﾋﾞｸｰﾘしたと見へ、「ﾋﾋ〜ｿ」と鳴かれた事がある。
　　米国では"horse whisperer"と云ふのがをるさうである：
　　http://www2m.biglobe.ne.jp/~okiraku-/hmpage13.htm
11. 時計の遅れ等故障等は既に絶滅した概念かも知らんなや。
　　今だら電池切れ（battery run out）等。
12. 此はｲｲﾊﾅｼﾀﾞﾅﾔ。ｼｶｰｼGeorge Washingtonはｱﾒﾘｶ人の好きさうな
　　「造られたhero」であり奴隷の所有者であつた。
　　http://en.wikipedia.org/wiki/George_Washington
　　にも拘はらず高政ﾀｿの訳は見事だがや。
14. Cf.No.36
15. Cf.XII-29
16. Cf.XI-16

よつて、次週こそ「関係詞」だがや。

5. He asked me if I had ever been abroad.
6. "I haven't read today's paper yet," he said to me.
"Is there any interesting news?" / He asked me if there
was any interesting news, saying that he had not read
the day's paper yet.
8. Asked by a friend of mine the other day if I knew what
freedom means [the meaning of freedom], I was at a loss
what to answer [what answer to make 又は for an answer].
＃当ﾋﾞ
The other day I was asked by a friend of mine whether I
knew the meaning of freedom, and I was embarassed, not
knowing what to reply. cf.197だが此では和文とﾁｰﾄ違ふた。
10.I told Tanaka that it was already past three and that the
3:30 train would have left by the time [before] he reached
the station.　cf.V-21
　＃当ﾋﾞ
I told Tanaka "It's past three o'clock. The train at
three thirty will have gone by the time you reach the
station."
　中学生の当ﾋﾞはJohn Denverﾀｿを聞き込んだのであるが、ﾔｼは
　ｺﾛﾗﾄﾞ訛であるのみならずﾁｰﾄ文法も少数派に属し、御陰で
　reached TO the sky等誤つて試験の点数を下げたもんだがや：
　http://www.youtube.com/watch?v=_ArnbiHx6hk
　Results about 21,000 for "reached the sky"
　Results about 687 for "reached to the sky"
　ｼｶｰｼ未だに"reached to the sky"に違和感がない。

きんのうは運動会日和、今日はﾁｰﾄ暑いなや。当ﾋﾞはきんのうも今日も
山に芝刈であつた。よつて練習問題汁。

割愛された第２版所収の問題たち。つか全部：

3.このごろは乗物が大変混雑するから学校の往復にはよく注意する
　ようにと母が申しました．
4.私は彼に，何時アメリカに発つのかと聞いてみた．
5.彼は私に洋行したことがあるかとききました．
6.「私は今日まだ新聞を読んでいませんが，なにか面白いことがあり
　ますか」と彼が私に言った．（慶応大）
8.先日ある友人に自由の意味を知っているかと尋ねられて，どう答
　えてよいか当惑した．
10.僕は田中君に，もう三時を過ぎたから君が駅につく頃には三時半
　の列車はでてしまっているだろうと教えてやりました．


高政ﾀｿ解答：

3. Mother has advised us [We have been cautioned by mother]
to take good care of ourselves on our way to and from
school as street-cars are very crowded these days.
　＃当ﾋﾞ的には「乗り物」vehicles等であるが、原文の如き
　　品の佳いお母ﾀｿに相応しい言葉かだうか分からんがね。
　　ｼｶｰｼかう云ふお母ﾀｿも絶滅してｼﾓｰﾀかや。品の佳いお婆ﾀｿだら
　　云ふかも知らん。
4. I asked him when he would leave[start] for America.
　＃ｱﾒﾘｶだら中南米も該当汁もんでAmerica→USAと汁。

現行四訂新版練習問題：
１．「彼は言った」→「彼は私に言った」
２．此も「母が言った」→「お母さんが私たちに言った」
　　cf.Nos.38,440
　　lest〜should〜等知らなば　Mother asked them to be quiet
　　in order to keep the baby asleep.等。
４．薄々察汁に、大方ガラスが割れんやうに汁為であらうが、
　　ｻﾁﾞを入れてもpyrex等でなけりや割れるもんは割れるがね：
　　http://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%80%90%E7%86%B1%E3%82%AC%E3%83%A9%E3%82%B9
　　http://www.igc.co.jp/page/o/o_2.html
　　http://ranranbook.blog73.fc2.com/blog-date-20070214.html
６．Cf.III-15,IV-15　当ﾋﾞ　He went upstairs to the bed room
　　saying that he had a slight headache and taken an aspirin,
　　and would sleep it off.
９．当ﾋﾞ　He said he had been alone since he lost her wife
　　several years before.
10. 馬の耳に念仏と云ふが馬は賢い。
　　当ﾋﾞが馬ﾀｿに向ひ「ﾒヱﾞ」と山羊の真似声を発した処、馬ﾀｿは
　　其の不合理にﾋﾞｸｰﾘしたと見へ、「ﾋﾋ〜ｿ」と鳴かれた事がある。
　　米国では"horse whisperer"と云ふのがをるさうである：
　　http://www2m.biglobe.ne.jp/~okiraku-/hmpage13.htm
11. 時計の遅れ等故障等は既に絶滅した概念かも知らんなや。
　　今だら電池切れ（battery run out）等。
12. 此はｲｲﾊﾅｼﾀﾞﾅﾔ。ｼｶｰｼGeorge Washingtonはｱﾒﾘｶ人の好きさうな
　　「造られたhero」であり奴隷の所有者であつた。
　　http://en.wikipedia.org/wiki/George_Washington
　　にも拘はらず高政ﾀｿの訳は見事だがや。
14. Cf.No.36
15. Cf.XII-29
16. Cf.XI-16

よつて、次週こそ「関係詞」だがや。

5. He asked me if I had ever been abroad.
6. "I haven't read today's paper yet," he said to me.
"Is there any interesting news?" / He asked me if there
was any interesting news, saying that he had not read
the day's paper yet.
8. Asked by a friend of mine the other day if I knew what
freedom means [the meaning of freedom], I was at a loss
what to answer [what answer to make 又は for an answer].
＃当ﾋﾞ
The other day I was asked by a friend of mine whether I
knew the meaning of freedom, and I was embarassed, not
knowing what to reply. cf.197だが此では和文とﾁｰﾄ違ふた。
10.I told Tanaka that it was already past three and that the
3:30 train would have left by the time [before] he reached
the station.　cf.V-21
　＃当ﾋﾞ
I told Tanaka "It's past three o'clock. The train at
three thirty will have gone by the time you reach the
station."
　中学生の当ﾋﾞはJohn Denverﾀｿを聞き込んだのであるが、ﾔｼは
　ｺﾛﾗﾄﾞ訛であるのみならずﾁｰﾄ文法も少数派に属し、御陰で
　reached TO the sky等誤つて試験の点数を下げたもんだがや：
　http://www.youtube.com/watch?v=_ArnbiHx6hk
　Results about 21,000 for "reached the sky"
　Results about 687 for "reached to the sky"
　ｼｶｰｼ未だに"reached to the sky"に違和感がない。

第16週　To whom it may consern（関係者各位ﾀｿ）：

よつて「関係詞の用ゐ方」である。
高政ﾀｿも第２版でかう云ふてをる：

----------
XVI.仲々のみこめぬ「関係詞」の用い方
　関係代名詞・関係副詞などという重宝なものが日本語にない
ため余程英語に馴染まぬとその用い方は会得できない．この場
合も矢張り Practice makes perfect.（習うより馴れろ）で反
復以外に方法はない．（pp.229〜235参照）
----------

参照項たちは現行の四訂新版pp.262〜269に相当汁。
四訂新版の御新規は351,352,353,356,367,369,371の７例たち。
ｼﾀﾀｶもｶﾅｰﾘある。

過去の版の文例でﾁｰﾄ惜しい文たち：

・自分の本のことを持ち出　　An author who speaks about
　す著者は，わが子のこと　　his own books is almost as
　を喋々（ちょうちょう）　　bad as a mother who talks
　とする母親とどっこいど　　about her own children.
　っこいだ．(3)　　　　　　　　----- Benjamin Disraeli

＃当ﾋﾞ的には此Benjamin Disraeliﾀｿを不覚にも知らなんだが、
　成程確かに大人物だがや：
http://en.wikipedia.org/wiki/Benjamin_Disraeli
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%99%E3%83%B3%E3%82%B8%E3%83%A3%E3%83%9F%E3%83%B3%E3%83%BB%E3%83%87%E3%82%A3%E3%82%BA%E3%83%AC%E3%83%BC%E3%83%AA
http://www.brainyquote.com/quotes/authors/b/benjamin_disraeli.html

・天は自ら助くる者を助　　　Heaven [God] helps those
　く．(23)　　　　　　　　　who help themselves.

＃此は有名な文句であるが、当ﾋﾞは意味を知らん。
　米国のhighway等には
　"Slow down！ It might be YOUR life that's saved"
　等とあり、渡邊慧ﾀｿは此を「何でも自分の利益に引きずり
　込まねば氣が済まぬ米国人根性藁藁藁」と藁ふてをる。

・私達のすむ地球は球状を　　The earth on which we live
　なしています．(2) 　　　　is spherical in shape.

・わたくしたちはよくつき　　We are apt to become like
　合う相手にともすれば似　　those with whom we freely
　てくる．(3)　　　　　　　 associate.

＃「歳を取ると婆ﾀｿの顔が爺ﾀｿに似てくる」と云ふ観察がある。
　此は長年に渡り断続的に注入される何物かが何某かの影響を
　与へてをる可能性を暗に示唆汁（implies possibility that〜）。
　股、当ﾋﾞ的観察に依れば、ｸﾙﾏの顔付は所有者に似てをる。

・だれか家を買いたいとい　　If you happen to hear of
　う人のことを聞いたら教　　anybody that wants to buy a
　えてください．(23)　　　　house, please let me know.

・それについて知っている　　You must tell me all (that)
　事を全部話し給え．(23)　　you know about it.

・向うでも同じようなこと　　He says the same things as
　を言っているよ．(3)　　　 you say about him.
Cf. I'm not such a fool as you take me for. （僕は君が思
　っているような）/ Frankly, I'm of the same opinion as you.

・今日出来ることを明日ま　　Do not put off till tomorrow
　で延ばすな．(23)　　　　　what you can do today.