【東京】東京都教員採用試験Part15★中高編★

新スレッドです

【東京】東京都教員採用試験Part16★☆小学校☆★
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1153733889/l50

【東京】東京都教員採用試験Part14★中高編★
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1145802411/l50

　どきどきしますね　あと二日ですね

>>1
新スレ立ててくださりありがとうございました。

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金曜日の読売新聞に教員試験の特集が出ていました。
東京都は論文重視、都市部ほど教養試験に比重を置いている
というような内容でした。

中高公民で受験しました。
教養、専門ともに８割くらいでした。
論文はなんとも言えません。

ボーダーが気になるところです。
やっぱり９割は必要ですかねー？

>>6
この記事ですね↓
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20060804us41.htm

「論作文が基準点に達していないと、一般・専門教養の試験の点数がどれだけ高くてもダメ」
みたいですね

　ていうことは論文がメチャメチャだとだめなんですかね

亀田　祝勝パレ−ド強行（主催者：こわい）

世も末、日本国腐敗
さて　政治家　タレント　同乗者は・・・・・
地元選挙区でパレ−ドの音頭とりを勤めた平沢議員。
ただ今　同乗について慎重に検討中。

http://www.sponichi.co.jp/battle/news/2006/08/06/09.html

いよいよです！
明日！発表！当方東京都４回目の戦・・・（中高社会）
結果　１回目　一次落選
　　　２回目　一次落選
　　　３回目　一次落選
　　　４回目　一次？？
自己採点　教養　９０％　専門１００％ですが・・・どうでしょう・・・
楽しみです・・・

>>10
それで落ちたら諦めたほうがいいかもねｗ

>>10
論文は？

社会科は狭き門だけど優秀な人が集まってよいことだね

集まるというより群がるって感じだよな。
思うんだけど、なんで普通に就職しないんだろうか。
教職にこだわるのなら他教科にすればいいのに。

＞９

公民ですか地理歴史ですか？
専門１００点なんてすごいですね。

＞１０
公民ですか地理歴史ですか？
専門１００点なんてすぎですね。

　四回目なんてまだまだ私ははずかしながら九回目の挑戦です。　とりあえず受かるまであきらめないでいきましょう。

＞１７
そうですね。
今回は例年より採用人数が
増えるので期待してます。

>>18
残念だけど、去年の補欠者がたくさんいるので
採用人数が増えても、１次の合格率はかなり低いよ。

＞１９
そうなんですか。
補欠が２次にいく分を考慮すると、
去年と変わらない感じですね。

社会科は今年も激戦みたいですね。

中学の体育受けた人いますか？

>>14
そうは言っても、他教科の免許を取り直すのもねぇ
大学はいる前から教員志望ならともかくさ

　体育中学でうけました。　柔　剣　ダ　なんでうけました。

>>23
今年初めて？

　違います　かなりのベテランです。あなたはじめてですか？

2回目です 24なんであとこれ落ちたらあと2回くらいであきらめます

　【発表まであと１８時間足らず！！】
多くの方が涙を飲む結果が出ますね！！

至上一番受かりやすい採用試験になるはず。
特に数・英はこれで落ちたら教員あきらめた方がいい。

至上→史上
教養試験大丈夫じゃったかな？

　　　　　　　　　去年　今年
予定採用者　　300　　600
応募者　　　　6,209　 6951
受験者　　　　5,022　 5622
一次合格者　1,136 　1500？（補欠300含む)
名簿　　　　　　 472　 1100
補欠　　　　　　 443　　　 0
採用者　　　　　522　 1044

こんな感じで予想してみた。

去年までのデータ

１、面接（３０分）試験官３人　受験生１人
　指導案の説明　５分
　模擬授業　５分 (導入や展開の最初の部分が多い）
　質疑応答　２０分

２、集団活動（８０分）試験官３人　受験生６人
　紙をもらって、自分で考える　３〜５分　
　討論開始　４０〜４５分
　（司会者は立てないらしい、挙手で発言）　
　自分の考えをまとめる　３分
　指名されて自分の考えを発表　１人２分以内 （ランダム・全員）
　面接官からの質問　２０分
　（面接官３人が1人づつ、全員の受験生に対して質問）

去年のデータ２

B4の書き方

ワードのページ設定でサイズをB4にする
↓
自分の書きたいサイズで書く
↓
プリントアウトする時にA4に縮小して印刷
↓
コピー機でB4に拡大

両面コピーについて
http://human-dust.kdn.gr.jp/doujin/doujin2000/insatsu_copy.html
の一番下にも書いてありますが、大学生協のコピー機や、キンコーズなどのビジネスコンビニ
に行けばできるでしょう

キンコーズ
http://www.kinkos.co.jp/index.html

プリンタとスキャナ（複合機可）を持っていれば、両面スキャンして印刷するのも手でしょう。

　手書きじゃだめなの？

あと９時間！
中高高倍率教科はどれだけ一次で通すのか？注目が集まるところである。
受験科目は中高理科である・・・
受かるかな？？？

＞３４
単純に去年の倍は一次突破ってわけには
いかないですかね。
と期待している私は中高公民です。

去年の名簿登録残留組をどう考えるかだね

>>36
去年の名簿に載った人で2人ほど東京都の教員にならずに
私学の専任になったのを知ってます。二人とも数学なんで
俺には関係ないけど。

今年は去年残留組等々から当然ながら去年の倍の数を一次で通す見通しは０である。
おそらく去年までの残留組を優先的に採用すると見込まれる。
それを考えると昨年並みの倍率と考えるのが妥当だろう！
とにかくあと９時間足らず・・・
人事を尽くしてあとは天命を待つのみ！
しかし一次突破からが本当の採用試験だ！一次は単なる足切りじゃよ！！
みなさんがんばろう！
もうHPに載ってたりして・・・・ちょいと見てみよう！

>>38
さすがに、すでにWebにのってるとか、管理甘すぎだから

明日10時からでしたっけ？

＞３６
そうでしたね。補欠のことを考慮せずに
安易なことを書き込んでしまいすみませんでした。

調べてきたところ、中高公民は昨年と一昨年の
補欠が２０名前後でした。
この分を差し引いて考えないといけないですね。

関係ないけどさ
試験場で、他のグループの会話それとなく聞いてたらさ
去年の補欠名簿掲載者なのに間違えて一次試験も受ける事にしちゃったとか行ってる人がいた
さすがに、そんなのはごく少数だと思うけど、ひょっとしてこのスレにもそういう人いるのかな

さぁぁぁぁぁ！！あと３時間！！！
今から都庁へいざ出陣！！！討ち死にする者多数出る模様！！
自分だけは返り討ちにあわないように祈る！！！！
しかしこの１年長かったなぁ・・・
今年は昨年度比倍増の大量採用！！！！！
皆様の健闘を祈る！！
１０時のHPはアクセス集中するからみなさん控えめに！！

みんなの一次合格を祈りつつ都庁へ・・・

HP出たぞ

ここですね
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/pickup/p_gakko/19senkou/gokakusya.pdf

受かってた1号〜！

一般教養ぼろぼろだったのに.....受かってた；；
うれしいので記念下記子

落ちた・・・
一次受かった人は二次試験頑張ってね

中高社会公民落ちた。とりあえず明日結果が送られてくるから評価だけ待とう

受かってた〜！
２次の課題って郵送で送られてくるんですよね？
明日届くのかな？

情報うかってた！
教養７割台、専門100％、論文メチャクチャ・・・だったけど。
やっぱり配点100：100：20ってのはあたってるかもね。

私もうかってました（＾−＾）　教職・専門は微妙だったけど論文はなんとか書けたからかな。（ちなみに論文の数字うつの忘れてて、かなりへこみまくってました）

中高数学受かりました。

これは相当二次はきついとみた。

中高共通枠の１次合格者の総数は1,443名。
昨年に比べて307名の増加。

これを多いと見るか、少ないと見るか。

国語おちた・・論文かんぺきだったのに。

専門６割ちょいだったから、足きられたのかな？

公民８割だったけど落ちた。論文が悪かったからか？

落ちた。東京都は問題を色々抱えていて大変だとは思うけど、
一次を通った人たちは頑張ってください。

よし
>>30
だいたい当たってるぞ。
補欠が意外と少ないｗｗ
他県に逃げたな（　ﾟ Дﾟ）

特例ア　６６００〜
特例イ　６７００〜
特例ウ　６８００〜
特例エ　６９００〜
特例オ　７０００〜
特例カ　８４００〜
特例キ　８５００〜
特例ク　８６００〜
特例ケ　８７００〜

去年の補欠

国語　３３
地歴　１８
公民　１２
数学　３９
物理　　７
化学　１２
生物　　７
英語　２４
音楽　　６
美術　　４
柔道　２０
剣道　　８
ダンス　０

計　１９０

>>57
ﾅｶｰﾏ(´･ω･)人(･ω･｀)ﾅｶｰﾏ
論文自信あったのになぁ。うちも足切り喰らったかな？

中高英語ですが・・・受かった人います？
例年に比べてどうなんだろう・・・

合格しました。ありがたいかぎりです。
論文を自分の視点からしっかり書いたのが勝因でしょうか。
教養は７割五分、専門は７割くらいですが・・・・
二次試験頑張るぞ！！

>>63
受かりましたよ
でも採用見込み数去年の倍なのに
英語科の1次合格者は去年より減ってる・・・なんでだろう

>>65
おめでとうございます。
実はうちの講師のかたがどうだったか気になるのですが、
去年不合格だった人なので今年はどうだろうかと気になっている
のです。
65さんは、専門と教養はどのくらい取れました？

>>65
英語は２年前に補欠も全員はけてしまってた事件が起こっています。
そのぶん、採用者が少なくなっているのでは（　ﾟ Дﾟ）

>>66
一般教職教養は41問正解＝82%，専門は28問中24問正解＝86%でした。
その講師の方も受かっているといいですね。

１次合格者
　　　　去年　今年
国語　１６６ 　２３９
地歴　　５４ 　１３５
公民　　４０ 　　４５
数学　２４３　 ２９５
物理　　３７　　 ８９
化学　　４９　　 ７０
生物　　４２　 　６０
英語　２５５　 ２４０
音楽　　４８ 　　５５
美術　　４８　 　５０
柔道　　９５　 　７０　
剣道　　３０　　 ３０
ダンス　２９ 　　６５

地歴ｗｗｗｗｗｗｗ
茶ふいた(´゜艸゜)∴ブッ

エッー！

受かりました。
自信がなかったので自己採点してませんが・・・

去年は採用予定３００で、今年は６００ですが、地歴、物理、ダンス以外は去年と
比べて、たいして増えてませんね。二次は合格しやすくなるんでしょうか。
去年は、二次の三人に一人くらいが合格してたけど、今年は二人に一人くらいとっ
て欲しい、というたんなる願望・・・

　結果がおくられてきません。来た人いますか？

明日か明後日くらいに着くんじゃない？

中高物理合格しました
去年の２倍も１次通過してるんだけど２次で相当落とすんだろうか

体育落ちた。また来年か・・・
中学体育受かった人いる？

中高化学で合格です。
前ｽﾚで書いたけど、教養８割、専門９割、論文１２１０字を
完璧に書けて、受かるとは思っていた。

あと、学習指導案は２・３年次授業研究の実施要綱、マニュアル
のコピーがあるから、指導案も完璧だろう。個人面接での指導案
の質問も答えられる。もうこれ以上は、話すことはないので、み
なさんせいぜいがんばんな。

>>77
緊張だけせんようにね。。

>>77
風邪ひかないようにね。。

>>77
入院しないようにね。。

>>77
夜道に気をつけてね。。

単元指導計画の質問ってどんなのが出るんだろうか。
事前に作っていくわけだからほとんどみんな完璧なものを作っていくだろうから、質問自体も限られてくる（内容に対する突っ込みはない）よね。

補欠制度廃止により、一次試験の合格者の出し方が変わっているのかもしれませんね。
みなさん２次はすぐです。頑張ってください。

中高保健体育、合格してました！
単元指導計画が悩みだ。夜も寝れないです。
どなたかお力添えを。。。

２・３年次授業研究の実施要綱、マニュアルにすべて載っている
が、自分だけは合格したいので。

８４の者です。ちなみに中高保健体育、
私は教養５８％、専門７３％でした。
論文が少し自信あったので、やはり論文がメインか。
文字数は1200〜1500文字でしたよね？
限りなく1500文字に近い文字数でした。

＞86
今中学高校で講師とかやってる？

>87
５月末までは高等養護で講師してました。
講師経験は、高校だけです。

中高地歴　教養36/50　専門26/29　論文バッチリで一次突破！
どんなもんじゃい〜！
それにしても、地歴135人って異様に多くない？
今年は二次やって70人以上通るのかな〜？

一次とおったけど、単元指導計画って何のことかさっぱり

>>90
教育実習で教わっていないのなら、実習費を回収に行ってみてはｗ

　単元計画のアドバイス誰か教えてください　ちなみに体育で受かった人で

よし、会場わかったしホテルの予約とらなきゃ。

単元指導計画・・・B4って書ききれるかな？

結果が来た。昨日HPで不合格はわかっていたけど、中学社会公民で
不合格者ランクは教養、論文、総合とも�Tランク。
大阪みたいに希望者には順位も出してくれればいいのに

340 ：ボクサン ：2006/03/27(月) 23:02:50 ID:DLZUasK/
ボクサンって２ｃｈで変な事レスしたり刺激的な事書いているから
講師の連絡来ないって事じゃないよね？


341 ：実習生さん ：2006/03/27(月) 23:04:43 ID:2xokQuH0
身元がわれるようなレスしてるなら可能性がなきにしもあらずだな
それにしても弱気だなあ、おい

１次初通過しました。

単元指導計画についてなんですが
「受験する校種・教科（科目等）について、任意の単元の指導計画を
作成してください」とありますが

中・高共通・理科生物の場合
例えば
「高校・生物�T・第２章」の指導計画を作るって
感じで自分の好きなところを選んでいいんですよね？？

>>82
指導案は、ほとんどみんな本からパクってくるか
誰かに指導受けてくるから指導案のできは問われないで
問われるのはその指導案の内容を自分のものにしているかだよ
指導案の題材に関連して学習指導要領の内容や
その教科で生徒が苦手とするところや得意とするところを聞いたり
その指導案の指導のポイントを自分の言葉で述べられるかを聞いたり
そんな感じじゃないかな

よし、通知がきたぞ。
土曜日の午前だ(´゜艸゜)∴ブッ
８時３０分集合って早すぎる(´゜艸゜)∴ブッ

まずは面接表をコンビニでコピーだ( �Vﾉｪ�V)ｺｿｰﾘ
練習のためにね(´ω`)ﾆﾏﾆﾏ

誰か単元指導の基本フォーマット教えて（　ﾟ Дﾟ）

>>96
好きなところを選んで良いけどあえてそこを選ぶ理由を
しっかり考えておいた方が良いと思うよ。
結構聞いてくるから
例えば自分が教えていて苦手意識を持つ子が多かったから
そこの指導について考えてみたかったとかね・・

>>97
ありがとう。

一次合格者さん、おめでとうございます！
私は…養護教諭で不合格でした。
ここまで来たら絶対二次がんばってください！！
私も来年がんばろう…

>>101
おなじだ。
合格した人の得点や論文って気になりますよね。

単元指導計画なんて指導書の単元指導計画を
ちょっと変えて写せばいいだけだろ
>>97も言ってるが、1単元20回分くらいの授業の中のどこをやれといわれても、
完璧にできるようにしとかなきゃならんってことだ
真面目に講師やってる人たちなら余裕だろう

それよりも集団面接でﾄﾞｷｭｿがメンバーに入ってくるか否かが心配だ

>>103
集団面接６人は
だいたい・・・

講師経験者が３〜４人
新卒１〜２人
社会人１〜２人

ﾄﾞｷｭｿは講師経験者が多いらしい。
永遠と自分の授業や生徒・学校の例をあげて話すらしい・・・
ただし、講師経験者は守りにはりるらしい。

電話してみた

問い：模擬授業をやる可能性は・・・
回答：答えられません

問い：２次の合格は１次の成績をかみしているのですか・・・
回答：答えられません

問い：名簿搭載の予定人数は・・・
回答：答えられません

誘導尋問で聞くしかないね(´゜艸゜)∴ブッ

「単元指導計画」を立てる時、みなさんは全何時間に設定しますか？
参考に教えて下さい。教科問いませんので、よろしくお願いします。
ちなみに私は保健体育です。

>>103
１単元２０回分って、どんな単元なをだよ。 (￣ー￣)

一次試験通過しました。英語科です。
合格していると思っておらず、２次対策を全くしていませんでした。
そのため、２次に何があるかわかりません。
単元指導計画を作成し、それについての質問、模擬授業があるという認識しか今のところないのですが、
ほかにも集団面接や集団討論などあるのでしょうか？
どなたかコメントお願いします。

質問に答えてくださった方ありがとうございました。
もう２つ・・・

１．指導計画ってパソコンで作っていいんですよね？

２．当日は提出した４部のうち１部が自分に渡されて
見ながら模擬授業できるのでしょうか？それとも何もなしの
状態なのでしょうか。

よろしくお願いします。

http://www.metro.tokyo.jp/INET/KONDAN/2006/04/DATA/40g4e100.pdf

　　　　　　　　　去年　今年
予定採用者　　300　　600
応募者　　　　6,209　 6951
受験者　　　　5,022　 5622
一次合格者　1,136 　1443
名簿　　　　　　 472　 1100
補欠　　　　　　 443　　　 0
採用者　　　　　522 　1044

自分でいうのもなんだけど、当たってそうｗｗ

かなりの確立で合格みたい

おいらは一次試験（中高公民）で教養8割、専門6割でもう諦めて来年のこと考えていた。
論文は講師の同僚の人が去年東京で合格したので、その人から色々話を聞いて、それをそのまま書いてみた。

そしたらなんと・・・・

「合格」してた。本当に驚いた。過去3年はみな一次敗退で、今年も出来は対して変わらなかったのに。
もう投げてたからHPも見てなかった。さっき帰ってきて封筒あり、なんだか去年と違って厚みがあると思ったら・・・

でも、二次対策何もしてないよ。指導案とかまともなやつは教育実習以来全く作っておらん。
単元指導計画のことをみんな聞いているが、それって
例えば倫理で言うところの「青年期の課題」という単元全てを把握しておかないとまずいのかい？
それとも指導案の時案の部分だけ把握しておけばよいのか？どちらかわからないのだが。

>>111
そんなんじゃ何やっても受かるわけないよね。

>>112
あなたは合格したんですか？

＞１１１
去年と違って厚みがあるって書いてありましたが、
合格者は封筒で通知が届くんですねー。

不合格の通知はハガキでした。

＞１１１
去年までは不合格者も封筒で通知が送られてたんですか？
厚みが違うって書いてありましたが・・・。

公民で専門６割で合格ってすごいですね。
自己採点が辛かったとか。

いずれにしても他県では考えられないことです。
本当に専門６割だったんですか？

>>115
111のものですけど、自己採点の数字は本当です。ネットで問題を全部検索かけて調べましたから。
だから驚いたんです。まさか受かってるわけないって思ってましたから。論文も下書き書いたのがせいぜい2,3回です。
講師やってて授業準備に追われていて、試験勉強などほとんど出来ませんでしたから。

なので対策も何もしてなくて、今はパニック状態です。どうすればいいのかと。
他の県も受けましたよ。愛知・大阪ですが。こちらの二つは明日とあさって発表ですが、どう考えても受かってないでしょう。
でも、自分の中では一次合格したことで少し自信がつきました。二次はつわものが勢ぞろいでしょうけど、ダメもとでやってきます。

>>115
そうそう。合格通知ですけど、確か去年も封筒だったはずです。紙切れ一枚に不合格、って書いてあった気がします。
それと不合格者ランクが出てましたね。去年は確か教養と総合が�Tで、論文が�Uでした。論文できてなかったんだって、痛感した記憶があります。

縁起悪いのでさっさと破り捨てましたが。

＞１１６

専門２９問のうち、選択の１４問は配点が高かったんですかね。
選択が全問正解だったとか。それなら６割で合格も
あるかもしれないですね。

理科の物理だけど一般教養9割、専門6割、論文1200字ぎりぎりで合格した
教科によって違うのかもしれないが、専門6割でも合格できるぞ

一般教養と教職教養なんて講師やってれば勉強しなくてもできる
今までは採用試験の勉強して1次落ちだったけど
今年は勉強時間０で合格だ
採用試験の勉強しないほうが合格できるんじゃね？

>>118
共通と専門の出来を比べたら、専門のほうが出来ていました。
とはいっても、指導要領の問題間違えたり、よく考えれば分かるような問題をケアレスミスしたりで、あちゃーって思ってました。
配点が違う可能性は確かにありますね。それと、論文もウエイトが高いようなことを去年の人に聞きました。

単元指導計画の評価が難しいな

国立教育のHPを見ると
各時間における評価項目は１つみたいだね。
それで評価項目に対する評価基準をABCで書いている。
毎時間４つの項目について評価するのは無理だしね。

σ(´∀｀)もそれでいく。
でも、単元が１５時間くらいいくとスペースがなくなる＿|￣|●
１０時間くらいが限界＿|￣|●
文字の大きさは「１０．５」

ヴァカめｗ
フォントサイズ6で書けば20時間は逝けるだろ

さっさと対策はじめたいのに、郵便来ない。
台風のせいかなぁ

中高数学を受験する者です。

一次の結果が出て、二次の対策をしているところですが
二次でどれ程の合格を出すか気になったので試算してみました。

まず１９年度採用採用予定者数６００人、一次合格者１,１３６人。
したがって、
倍率１.８９倍
となる。

しかし、採用予定者数≠最終合格者でないので、
１８年度実績から採用予定者数３００人、最終合格者４７２人から
最終合格者　≒　採用予定者数　×　１５７％
と言う関係になる。

以上をふまえ最終合格者を試算すると下記の通りになる。

教科 一次 二次（予定） 二次（実質） １次・２次倍率
国語　 166 　　88 　　　　　　138 　　　　　　1.20 倍
地歴　 54 　　29 　　　　　　46 　　　　　　1.17 倍
公民　 40 　　21 　　　　　　33 　　　　　　1.21 倍
数学　 243 　　128 　　　　　　201 　　　　　　1.21 倍
物理　 37 　　20 　　　　　　31 　　　　　　1.19 倍
化学　 49 　　26 　　　　　　41 　　　　　　1.20 倍
生物　 42 　　22 　　　　　　35 　　　　　　1.20 倍
英語　 255 　　135 　　　　　　212 　　　　　　1.20 倍
音楽　 48 　　25 　　　　　　39 　　　　　　1.23 倍
美術　 48 　　25 　　　　　　39 　　　　　　1.23 倍
柔道　 95 　　50 　　　　　　79 　　　　　　1.20 倍
剣道　 30 　　16 　　　　　　25 　　　　　　1.20 倍
ダンス　 29 　　15 　　　　　　24 　　　　　　1.21 倍
合計 1136 　　600 　　 943

つまり、一次を突破した以上実質倍率１.２倍前後！
６人に１人程度しか落ちないことになる。

なので皆さん、気楽に行きましょう！
もし僕も合格したあかつきには仲良くして下さいね！
１９年４月１日みんなで笑いましょう。
同期会とかやりましょう☆

来年から５年間、もっと楽になるしね。
あわてないでいきましょう(´ω`)ﾆﾏﾆﾏ

まだ通知が届かないんですが・・・・
届いてない方いますか？

>125
養護教諭も入れてよ。

保健体育の単元指導計画って、実技でもＯＫかな？
保健じゃないと模擬授業ができないとかあるのでしょうか。
２次経験者の方へ質問。
�@実技の球技は毎年種目が変わりますか？
�A陸上もしかり。

私も通知書まだ届きません。川崎市在住ですが。
台風っていってもそんな激しくなかったし、配達に３日もかかることあるのかな。
ちょっと不安です。
教委のHPには１０日までにこなかったら連絡するようにとありますが…

英語は212人も採るの？去年は補欠採用ゼロだったよ。

１８日午前でしたが、例年午前は何時頃に終了予定でしょうか？
午後の人って何時集合？

↑１８日じゃなく、１９日の間違いでした。

し　ね

>>133
１９日の午後から面接のものですが、１３時集合になっています。
午前は何時ですか？一応、何時間拘束されるのか、知っておきたいですので。

>>135　私は8:30集合になっています。
　昨年度との違いは何でしょうか？
　　　　(昨年)　　　　　(今年)
　　　学習指導案　　　単元指導計画
　　　集団活動　　　　　集団面接
　教えていただけませんでしょうか・・・。　

>>136
内緒(´ω`)
関係者からすでに情報はいりました。

>>125
その１次去年のデータでは？

>>131
補欠採用はゼロじゃないよ！！
名簿搭載者から辞退者が１割は出てるからその分補欠から採用しているよ。

>125
すまんが漏れはその６人にひとりの男だ・・・○))ＴＺ

東京、中高地歴で落ちた。
教養は７割強だったが。
葉書には教養�Tランク、論文�Tランク、綜合�Tランクだとよ。
しかし、ちゃんと何番くらいか出してくれないとあんまり意味無いな。

まあ本命の大阪府が受かったのでダメージはでかくない。
関東弁に耐えられるのか、自問自答してたらやっぱり落ちた。

東京のみんな、頑張ってくれ〜

今年は健康診断がないようですね。

>>142
去年は２次で健康診断があったけどレントゲンと血圧を測るだけの
ほとんどあってもないような検査だったよ。
でも今年は２次でないってことは採用が決まってから結構しっかり検査するのかな？
だとすると、血圧が高すぎるとかなんか言われて採用してもらえないことなんてでちゃうかも・・・

>>143
それで採用拒否したら、なんかの法律に抵触するんじゃねーの？＞血圧が高すぎる

一次の結果は不合格。
なんかじわじわとショックが…。すっごい勉強したわけじゃないけど、それでも
初めて頑張ってみようと思った矢先の試験だっただけに、悲しいです。

自分を見つめつつ、この先の人生について考えていきます。合格されたみなさん、
公立の先生目指して、最後まで突っ走ってください。

>>144
でも血圧高すぎたり、心臓が悪かったりしていきなり死なれても困るから考えると思うよ。
さらに検査で重大な病気ってわかったのに、面接票に健康状態良好なんて書いてたら
もう一度、本当に採用して良いのか考え直さないといけないじゃん
他の県の採用試験でも２次の後の健康診断の結果によっては名簿搭載でき無いこともあるって
書いてあるよ。

>>146
そりゃ、法定伝染病や学校伝染病のキャリアだとか、そういうことを想定してるんじゃないの？＞健康診断の結果によって云々

>>145
単なる確率の問題だって。気にするなよ。
>>146
しかし、その論法で行けば高血圧や持病のある奴は就職できないことになるぞ。

あの、聞きたいのですが・・・

単元指導計画って言うのは、日本史Aなら日本史Aの年間の指導計画のことを指しているのか?
（いわゆるシラバスってやつ）
そうでないとしたら、ある１単元についての指導計画なのか?

受験票を見てもその区別が全然つきません。分かる方お願いします。

>>149
　年間計画の場合、年間計画と書くだろうから、それはないと思います。
ただ、「単元」というのが、どれくらいのものを想定してるのかは謎です
よねぇ。例えば、学習指導要領の(２)のアといったものを一単元とするな
ら、すごい量になるし・・・。

>>１５０
サンクス

確かにシラバス出させても意味ない気がしますからね。自分が任意で指定した単元の指導計画でしょうね。
しかし、それだと去年より大分時間かかりそうだ・・・

あと、模擬授業の可能性についてはどうなんだろう?
去年だと大概模擬授業をやっていたが、今年それをやるとなると単元全部の授業がインプットされていないとまずい。
単元の全体をおさらいすることは出来ても、全時間分の授業までは無理だよ
そして、単元指導計画を出させる狙いっていったいなんだろう?去年までと同じように指導案にすればいいのに。

>>152
模擬授業は導入のところくらいだと思う。
１０時間くらい用意しておかないとならないけどね。

1単元が10時間前後の教科がうらやましい
全時間分の授業をおさらいすることはムリとか言ってるやつは落ちる
教育実習だってギリギリ1単元分くらいやってるんだから完璧にできるはずだ

なんか講師やってて本当によかったと痛感した
単元計画なんて学期ごとの評価計画とほぼいっしょだし、
評価に関しても評価計画をPTAの前で説明させられてるしな
何年も講師やってる人たちが日の目を見るときがきたってことだ

どうしようｗ
ろくに勉強してなくて、一次当日もほぼ休むつもりで過ごしてたのに
一次通過（理科）だよ。そんなわけで覗きに来ました。

国語受験の方へ
単元指導計画って、例えば『羅生門』ってゆうように1つの教科書の内容で
設定されますか？あるいは、「小説を読む」って形でいくつかの題材を
まとめて書かれますか？

みんな単元指導計画で苦戦しているみたいだから
フォーマットを教えてあげるよ。

１、学年
２、単元名
３、単元の目標
４、単元内の「学習内容＋評価」
　１０〜１５時間分をすべて書く。


これで満点だよ(´ω`)ﾆﾏﾆﾏ
あとはどれだけ、ものにしているかどうか。

>>157
ありがとうございます。
156ですが、〈単元〉の定義は調べたところ以下二つあるようです。
（例）
�@『羅生門』のように教科書の1つの題材。（単元テストなどの最小の単位）
�A「小説を読む」などのように、教科書のいくつかの題材の大きなまとまり。

上記の�@だと２〜３時限分だけのこともあり、やはり�Aで設定した方が良いんです
かね？

>>158
あんまり悩まなくて良い。
もしあなたが国語じゃないなら必要ないし
あなたが国語なら
>『羅生門』ってゆうように
と言う程度の能力だからどのみち落ちる。
好きなようにやれ。その方が悔いが残らない。

>>157
英語だと楽チンでないか？

>>159
確かに「ゆう」って国語科としてふさわしくないですね（笑）。。
ごもっともです。反省。。
どちらでも大丈夫そうですよね。どうもありがとうございます。

もし国語科の方でどちらで書かれるかご意見頂けると参考になってありがたいです。

>>161
すまんが、まさしくこちらは、いささか不眠気味の「国語科の方」なんだが…
繰り返しになるが、どちらでも良い。
理由は、なぜ今年から単元の指導計画になったか考えれば、自ずとわかる。

なお、161の回答が気に入ったのでアドバイスを追加。
小説はやめた方が良い。教科書教材でやるなら「評論文」の方がやりやすい。
そして、研究員、東京の教育21などの紀要を手に入れると楽。
紀要は全都の公立学校に配布されるのと、都教委に問い合わせても公開している場所を教えてくれる。
なんだか、上の方で、２・３年次研修のどうだとかをとニマニマしているヤツがいるが
そういった連中を指導しているのが、このクラス。
どちらが完成度が高いのか（まあ、どうでも良いようなのもあるが）は言うまでもない。

>>158
どの教科でも、５時間以内で終わる場所はあるけど
普通はそういったところは選ばない。

１つの題材でも長いところはあるでしょ？

評価基準をABCそれぞれでかこうとしたけど
スペースがないからやめました。

保健体育の方、単元指導計画は実技にしますか？保健にしますか？

＞１６０
確かに英語だと単元は設定しやすい気がする
でも１つの単元で１０〜１５時間なんていかないよな。
せいぜい６，７時間。
年間の授業時数とかも考えると実際はもっと短い時間でやらなきゃいけないんだろうな・・・
ま、とりあえず一旦完成させるか。
みなさん頑張りましょう！

単元指導計画　の下に　本時の指導案って書きますか？？（管理職にいわれた・・）
単元指導計画だけでいいですよね。。

やっぱり「単元設定の理由」とかって書かなきゃいけないのかな？

余裕さが漂うﾆﾏﾆﾏさんの教科は？

>>167
いらない(´ω`)ﾆﾏﾆﾏ
そんなスペースないしね。

(´ω`)ﾆﾏﾆﾏさんは数学(´ω`)ﾆﾏﾆﾏ

>>162
159です。昨日はスヤっと寝てしまいました。
ご親切にアドバイスまで頂きまして、どうもありがとうございます。
国語科の方だったんですね。162さんは既に教師の風格ばっちりですね。

私は、正直何をどーやったらよいのやら状態ですが、お言葉通り悔いは残さ
ないように取り組みますね。ありがとうございました。

>>163
なるほど。他の教科も同様なんですね。参考になります。
適度にボリュームが出るようにがんばってみます。
ご助言ありがとうございます！

ども、中高理科（生物）で何とか1次突破できましたよ。
教職7割、専門6割、小論文文字制限ぎりぎりだったから…
1次の結果が加味されるなら結構厳しくなりそうです。

非常勤講師はやってましたが、単元指導計画は書いたことないので
スレ参照させてもらいます！
化学と総合学習の単元指導計画なら持ってるんですけどねー…
B4って決まってると書くこと悩みます。

１次試験の受験者数って公開してます？
２次が終わってからの発表でしょうか？
記載されてるところありましたら、教えて下さい。

単元指導計画って、教科書の順序に基づいて作らないとまずいか？
今講師やっているが、教科書の内容全部なんてとてもじゃないが終らないので、教科書の内容を一部飛ばして授業やっているのだが。
その辺は面接で説明すればいいのかな

科目は社会科です

単元指導計画って、教科書の順序に基づいて作らないとまずいか？
今講師やっているが、教科書の内容全部なんてとてもじゃないが終らないので、教科書の単元の中でも、さして重要じゃないのは一部飛ばして授業やっているのだが。
その辺は面接で説明すればいいのかな

科目は社会科です

175は174の訂正です

単元指導計画はふつう授業をするときに指導案の上に書きます。
んで、その指導案の該当する授業に（本時）とか書きます。
これはけっこう省いた状態なので、これをしっかり充実させて書けばOKじゃないでしょうかね。

結局、大量募集により教員の質的低下は免れないから、年間計画（シラバス）や単元指導計画の提出で新米教員を管理職にしっかり管理させる必要があるから、
とりあえず書けないといけないので、評価に入れているのかもしれません。

書くに当たっては、指導書は必須だと思うので新卒の人は教育実習にいったところ、講師は勤務校で借りてくる必要はあると思います。
171はこのまま行くと確実にやばいので必ず指導書（コピーでもいい）を手に入れましょう。話はそれからだと思います。
選定する単元は長さの事もありますが、実際に指導した事のある単元のほうがいいと思います。（新卒の人は教育実習でやった単元）
まあ、人それぞれだと思いますけどね。

教養も論文も�Tランクなのに…
何がいけなかったんだろうか。
まぁ自分の努力が足りなかったんだろうね。
二次に進む方、がんばってください！！

「不合格者の中では」Ｉランクということだろ？

来年がんばれ

単元なんて教科書持ってるやつならそれ参考にすればいいし、
講師なら確実に持ってるだろ。
現役学生なら教授なりに聞いたら貸してもらえるだろ。

なるべく、実際の教科書に沿った単元設定をしてみろ。
簡単だから、時限数を少なくしたいなどいらないこと考えてると
逆に突っ込まれたときに墓穴ほって落ちるわ。

俺は教科書もってるし、
その中で自分が一番授業をこなせる(得意としてる)単元を選択した。
それで授業も行ってるし、
いい面、悪い面わかってるし対処は簡単さ。
当日、行けなくなるような事がなければ大丈夫だと思ってる。

せっかくのライバルなんだからなるべくいい形で争いたいしな。
万が一これでだめでも後悔しないし。


って、書いててダサいなｗｗ

は？
なんで教授が持ってるの？

研究室に置いてあったりする

指導書持ってないんですが・・・講師やってるのに
いまどき教科準備室すらないクソ私立学校の講師なもので

教科主任に聞いても「指導書？あれ、あったっけなぁ？俺使わないから見てないんだよねぇ。」
なんていうとぼけた返事しか来ないので、俺は指導書なし、教科書を参考にしてのぞみます。
指導書なくてもなんとかできるように、学習指導要領は何度も読み返すつもり。

模擬授業対策＆提出物各種はなんとか先が見えてきそうだが、
皆様、集団討議やら集団面接は何か対策してますか？

集団面接は日ごろの素のままで大丈夫なやつもいれば、
思ってること言ったら間違いなく落ちるやつもいるだろう

基本的に面接は建前をいかに本音のように話すのかが重要だろうから、
苦手な人間とムリに仲良くしてみるとか、嫌いなやつに親しみを持って話すとか、
そのくらいしか対策することはないだろう
教員志望の友人がいるなら教育について討論してみるのも対策だな

単元指導計画のため、学習指導要領解説（公民編）を買いました。結構、大事なことが色々書いて
ありますね。それと、「高等学校公民科　指導と評価」という、単元指導計画が載ってる本も買い
ましたが、「評価」が一番難しそうですね・・・
ある程度読んだんですが、煮詰まってきて、指導計画書くのが全然進みません・・・

ああ、指導書ってTMのことか！！
なんかみんな知ってて当たり前みたいに話してるから
「指導書って何・・・？」なんて聞けなかったよ。。

TMってなに？

Teachers' Manual＝TM
大学でも、実習行った高校でも中学でもTMTM言ってたから分からんかった。
なんかまた都教委から各学校に配られてる類のものかな？とか思ってた＜指導書

中学・高校の保健体育です。
このたび一次を通過いたしました。
単元指導計画については今年からのもののようで、みなさんお困りのようなので
質問は省かせて頂きます。

どなたか体育実技の種目等について、教えて頂けたらありがたいです。
なにしろ全く東京に関しては知識がないもので…。
あと、私は剣道選択なのですが、持参品は小手と竹刀だけでよいのでしょうか？
？だとしたら、それしか使わない試験になるということでしょうか。

どなたか教えてください…。

>190
私はダンスなので、質問にお答えできませんが･･･
実技に関しては、過去問等を見ると、水泳(平泳ぎ→クロール)５０Ｍ、
バスケ、ハードル、マット(指定する技を含めた連続技)のようですが。
数年前に受験した時は、球技はバレーだったので、変わる可能性もあります。

それから逆に質問しても良いですか？
単元指導計画は、どの単元で書きました？
実技か保健、どちらで書く(書いた)かのみ参考にお教え下さい。
同じ保健体育同士、頑張りましょう。

今更こんなこと書くのもアレだが

高学歴有利なの？

TM=TradeMarkだろうがーっ！

ちょｗおまっｗｗｗ
竹刀と籠手だけって・・・。
木刀と胴も持っていかにゃブッ頃されんぞゴルァ！

高学歴有利かって？
有利なのは学芸大だけだろゴルァ！
5流の院卒なんかｲﾗﾈんだよ。バカに高い給料払うなんて無駄だからな。

単元指導計画ってB4一枚に収まる？
その時間にやる学習指導案でさえも微妙なのに。
学年、単元名、目標、各時間の学習内容、評価は最低書いてくれって、
それ以上書けるかよ。

1次合格の封筒破ったら通知書も少し破っちゃった。死にたい。
通知書の左下が幅5mmぐらいで真ん中くらいまで破れているんですが、
これってヤバイですか？

おれなんかいつも癖で氷の入ったドリンク入りのコップを机上の
紙の上に置いて滴を受け止めてんだけど、合格通知でそれ
やっちゃったから。ちょっと破けてるくらい無問題。

　単元指導計画かけませんどなたかよいアドバイスをしてください。

>>197
教科書は読み込んだのか?
こんなところでつまずいてるようじゃ、採用されても仕事できないだろうが

先生になるのって難しいの？

＞191さん
回答ありがとうございます。
参考にさせて頂きます。
やはり陸上はハードルなんでしょうね…。
球技は毎年変わると考えるべきかもしれませんね。

単元指導計画は体育で作成する予定でいます。
母校（高校）の教頭先生の指示なんですがね。
ただなにぶん愛知なので…。
私は現役で、現場の経験がないので、教育実習で考えたものを踏襲しようと思っています。

剣道選択者のくせに私は剣道の道着も用具も、何も持っていません笑
ピンチです…。

>>194
単元指導計画だけなのでは？
本時の案例も書くの？書くのは養護教諭のみなんじゃないの？
逆に養護教諭は指導案のみとか･･･

>>201
書き方が分りにくかったようです。
本時の指導計画だけを書くとしてもB4一枚に書けるかどうか微妙なのに、
単元指導計画もB4に収まるのかな？
っていう意味です。

体育志望の人ってここで単元指導計画についてよく聞くよね。
はっきりと名乗ってるからだけど、違う教科でも体育とか名乗ってる？

そう思っただけ。

体育なんて、サッカーの指導で
パスの練習１
パスの練習2-小テスト
ドリブルの練習
リフティングの練習１
リフティングの練習2−小テスト

とか、延々とやってりゃ良いんだろ?
そんなのなんも頭使わなくていいじゃん

本時の展開入れたらB４じゃおさまらねー！！
くっそ〜〜〜！！！
いらないかな・・・

自分が思うところ学年、単元名、目標、各時間の学習内容、評価の最低限を書いてあとは全部頭の中にたたみこめってことでしょう。　心配な人は学習時間分の時案をつくればよいこと　　どう思いますか？

私も本当は本時の展開入れたいけど、入れた分単元指導計画部分が疎かに
なるのも嫌なので･･･
講師経験ある人は頭に入っているだろうからいいなぁ〜

＞２０７
やはり本時の展開抜きますか？
入れるとしたら、その中に評価組み込んじゃえばなんとかおさまるかな・・
どっちがいいだろう〜せめて２枚にしてほしいものだ

本時の指導って言ってる人がいるけどそれってこっちが勝手に決めていいことなのか？
単元計画つくれっていわれって本時の指導という言葉がでてくるのはおかしくない？

まぁ、それもそうなんですけどね。
一応別紙で作っておいて、本紙からは抜いとくかな

今手元にあの紙ないからなんとも言えないけど、単元計画には数回分の授業が含まれるじゃん？
模擬授業やらされるとしたら、面接官からこの時間のこの部分をやって下さいっていう指示があって、
こっちが本時を指定することはできないんじゃない？という意味だけど分かったかな？

まぁ入れても減点にはならんでしょ。

＞２１１
ありがとうございます。そうします。

>>212
入れたことが速減点とはならんだろうが
本時案まで入った単元指導計画をB4に印刷したら読みにくすぎるだろう
それで心象を悪くする事は十分ありうるよね

別に作っておくのは、面接対策として大いに結構だけど
面接中にそれを見れるとか考えないほうがよさそう

合格通知に書いてあることだけで十分だと思う
むしろ本時の指導案などの余計なことを書くよりも
評価の観点とかに気合を入れるべきだと思うが

ハラハラしていたのだが、やっとまっとうなことに気がついた人が出たね。
>>215

ただし、評価の観点も大事だが、他にも考えるべきことがある。
何度か書いてきたのだが、なぜ今年から「単元指導」の計画になったのか。
それを、実際の教員の立場になったつもりで、「実際に授業をやるつもり」で
「具体的」に考えること。

評価についてアドバイスお願いします。どのようにすればわかりません。規準、基準、両方書いておくものなんですか？

うえにあがれ

>>217
はい、両方です。
スペースは頑張ってくださいね。
両方でワンセットです。

　ありがとうございます。なぞがとけました。教員のかたですか？　ほかにポイントおしえてください。

>評価
うへぇやっぱ両方書くんだ
基準は口頭で説明しようと思ってたんだが・・・
授業1回につき評価1回に変えないとどう頑張っても書ききれないわ

>>200
σ(´∀｀)は受験生です。
Ｂ４に印刷してきました。

これからいろいろ修正していきます。

各時間に対する評価項目はひとつ。
それに対して評価基準を３つ書きました。

単元指導計画って何枚かコピーを準備しますが、試験時は１枚手元に置いて、見ながら答えても構わないのでしょうか？去年の模擬授業の指導案は手元に置けましたか？

>>223
はい置けますよ。
文章を書いてもいいですが
それを試験官に渡さないように注意が必要です。

単元計画ですが、国語科は縦書きでもいいんでしょうか？
横書きの単元計画って書いたことがありません。

２２５さん　私も国語です。でも指定は指定なので　横書きのほうがいいとおもいますよ☆お互いがんばりましょうね！

>>226さん
ありがとうございます。そうですね。やってみたいと思います。
8時間〜10時間程度の単元を用意してみました。
定番モノになってしまいますが。。。

２２５さん！私も定番ものの10時間です。定番が一番ですよ（＾−＾）なんだか同じ教科だと親しみがわきます。お互いの健闘を願って！

『「面接における評価方法・観点を一層明確にするとともに、課題の提示方法を工夫する
　ことによって、受験者本来の資質・能力の見極めを確実に行っていく。例えば、
　面接委員に実際に教壇に立っている現職教員としての主幹を活用することや
　面接課題に実際に教育現場で発生する事例を取り上げる場面指導を盛り込むこと
　などを検討する。』

これは「教員の任用制度あり方検討委員会報告」からの抜粋。
この報告に基づいて、今年度から「補欠制度」が無くなった。
と言えば、どういうものなのか、わかるだろう。
公刊情報以外を書くとマズイので、どうしても、こういうあいまいなレスに
ならざるを得ないが、よ〜く、読めば、今年どういうことが必要なのか、
おぼろげに見えてくるはず。

養護教諭で二次試験受験する方いますか？

俺英語なんで４時間で行く！

>>230
ﾉｼ

　みんな頑張れ

230の養護教諭です。
保健師の免許を基礎として養護教諭の免許を取得したので、
教育実習をしたことがなく、学習指導案の作成にとても困っています。

面接表について質問です。
教員免許取得見込なので、免許番号は無記入だと思うのですが、
授与権者は、どう書いたらいいのでしょうか。

ここ数年採用試験を受け続けている僕ちんからアドバイス
・１次の成績は２次にはまったく反映されない
・個別面接と集団討論の配点比率は１：１
・個別面接と集団討論は各配点が大きいので，１つの致命的失敗は命取りとなる。
・指導案（指導計画）に関わる質疑応答は，せいぜい５分，長くても１０分程度。
・個別面接は圧迫的傾向にある。
・合格通知書は受験番号の確認のみに使用（破けていてもまったく問題なし）
・面接会場にカバンを持って入ることになるので，書類カバンをしっかり持って行く。
　リュックは避けた方がＧｏｏｄ。
・面接で圧迫傾向が強いほど，高得点を得やすい（聞き込みによる統計）

>>235
どこで取得する予定なのか？
それを書けば良いのじゃないか？
授与権者って都道府県教委だろ？

圧迫きたらｷﾀ━(ﾟ∀ﾟ)━( ﾟ∀)━( ﾟ)━( )━(ﾟ )━(∀ﾟ )━(ﾟ∀ﾟ)━!
っと　前向きになれる精神力だな

　単元指導案の評価ってどういうことかけばよいのですか？

上見よう＆ググってみよ

　あげ

>>237さん
教えて下さってありがとうございます。
書き込むことだけで勇気が必要だったもので
スルーされなかっただけで嬉しいです。

　時間がないよーみんなもうできたかな？

まさか受かると思ってなかったので二次まったく分かりません。
高校英語です。
上記すべて読みましたが、単元指導計画について
�@英語ならば例えば「仮定法」「分詞」のようなのが単元ですか？
�Aその単元、の区分けって何かに載ってるんですか？英語の学習指導要領（黄色の原色の）
にはなさげだが。
�Bその単元のなかで、１時間目はこれ、２時間目はこれをやる、というのは自分で考えるのですか？

稚拙な文ですみません。
全く分からなく。

紀伊国屋行こうと思うが、単元指導計画の例載ってる本あるのかな

評価の基準は口頭にするぞー！おさまらない

>>245
σ(´∀｀)もやめました。

学習内容
評価規準
評価基準（３つ）
は１行に収まらない。

ぅおおおおおお
スペース足んね〜

原色の方も常駐でいるみたいなので・・・
あまりヒント書くのやめましょうや。
泥試合になる・・・ていうかフェアではない。
２ちゃんを見ていない受験生もいる。
書籍もいっぱい出ている。公的機関のネット（これが重要）
も公開されてる。
カネも出さず、調べようともせず、安直な掲示板サイトで教えて君
で受かるようなやつはろくな教師にならないと思います。
現職先生はぜひ公平なスタンスで書き込まれたい。
ちくりあったら生首とびますよ。

スペース考えたら１０時間以上の計画って無理じゃない？
内容に１行くらい、教科書の目次みたいなの書いても無意味な気もするし。
みんな、そんな感じなの？私は５時間分くらいになりそうだけど、少数派かな？

>>248
現職と思えるレスはオレだけだが
公刊情報以上のことは教えていないな。
まあ、公刊情報のどこを見るべきなのかということを指摘しているわけだが
これは「職務上知り得たことの漏洩」にはならないから安心して良い。
オレの書いたレスでわかるヤツは、
このスレによくある、へんてこりん情報にさえ惑わされなければ、必ず受かるはずだから
あながち不公平でもない。
まあ、良く読むことだ。

「職務上知りえた秘密」かどうかは先生が決めるのではないですよ。
裁判所が判断するんですよ。よく自重してください。
そして裁判で判決が出る前に、懲戒処分は下りますよ。
先生のご好意には感謝しますが、都がこの採用試験にどれだけの
人手と予算的を掛けているか判断してください。
そして東京都の教員採用試験がニュース的にどれだけ影響あるかも。

安易な教えて君が合格することがマズいっていう主張はわかるけど、
そういう教えて君を見抜いて堕とす眼力のないなら採用側の問題だよね。
実際には対人で面接もあるんだし、そんなに簡単じゃないんじゃない？

試験があれば色々な対策が講じられるのは必至で、
どんな対策を取るかは人それぞれ。
結果的に採用基準認定されればそこに至る経路って
そんなに重要じゃないと思うよ。

独学で試験勉強をする人もいるし、
予備校におんぶに抱っこで受験対策する人もいるし、
知り合いやツテから情報を引き出す人もいる。
どれが良くてどれは悪い、って言えるかな？

逆に言えば、自分のやり方にこだわっていたら
職務を全う出来ない状況ってのに教員でもきっと確実に遭遇するよ。

違法だと思うレスがあるのなら訴訟を起こしてみるのも
ある意味ではあなたなりの受験対策になるかもよ？

>>249
平均的に
学習内容３行
評価３行です。
１４時間でいけました。

俺は学習指導計画でＢ５一枚だな。
取りすぎなのか、少ないのかはわからないが･･･。
ちなみに８か９時間のどっちにするか悩み中

まだ何もできてない(>_<)

まだまだ時間あるよ。慌てるよりとりあえず（　´∀｀）つt[] 　お茶ﾄﾞｰｿﾞ

>>251
最終的には裁判所が決めるが
公刊情報をさらしても、何にも問題がないな。
それとも、どこかに「職務上知り得た秘密」とあなたが思うレスはあるの？

B4ぎりぎり。
余白もなるべく無くしてぎりぎり。
みんな余白どのくらいまで減らした？

余白の常識

上下35mm
左右30mm

Wordのデフォルトでいきまっしょい。

>248
もともと試験自体が公平ではないじゃない。校長にひっぱってもらうっていう講師もいるし。
それに比べたらここでの発言はフェアなもんじゃないか。

中高理科(物理）で一次試験合格したものですが、
単元指導計画皆さんは中学、高校どちらで書いていますか？
私の希望は高校に勤務することなのですが、
現実的には中学校で採用されることがほとんどですよね？
今高校で講師をやっているので高校の物理なら自信があるのですが、
試験官には中学校の理科の授業のほうが印象高いのでしょうか？

自身のある方でやれ

教材・教具の持ち込み禁止ってことは
模擬授業はどうすれば？

あるものとして身振り手振りでやればいい

今更だが、面接の模擬問答集を買ってみた。
あんな魅力のない退屈な答えでいいのかな(´･ω･`)

評価って学習内容と同じ枠内に書いたほうがいいのかな？
評価は評価で別の項目としてまとめた方がいいのかな。

まさか受かると思ってなかったので二次まったく分かりません。
高校英語です。
上記すべて読みましたが、単元指導計画について
�@英語ならば例えば「仮定法」「分詞」のようなのが単元ですか？
�Aその単元、の区分けって何かに載ってるんですか？英語の学習指導要領（黄色の原色の）
にはなさげだが。
�Bその単元のなかで、１時間目はこれ、２時間目はこれをやる、というのは自分で考えるのですか？

稚拙な文ですみません。
全く分からなく。

http://www.nier.go.jp/shochu/seika/portfolio/portfolio/19_5-4-1.pdf
こういうのを１枚にまとめるんですか？

受験票の裏に書いてあることを書けばよい。
あとは自分でB4にまとめられる範囲で＋α自分で必要だと思った
部分を付け加えるしかない。

無理して書いても突っ込まれて返答できなきゃ意味ないぞｗｗ

現場の評価基準って結構ばらばらだよな
Ａ，Ｂ，Ｃでつけてるところもあるし、得点で出してるところもあるしな
面接官は校長、教頭、主幹なわけだから、
やはり評価規準と評価基準について突っ込まれそうだな

みんな、試験終わったら何したい？

あと数日頑張ばろうぜ。

皆さん、「生徒の実態」と「教師の願い」って書きました？これを書くとＢ４じゃ収まらない･･･。レスお願いします。

>>273
実態を書かずに、授業の意図をどう理解してもらうんだね？
逆に教師が「願い」を書くなんて噴飯もの。
願うんじゃなくて、そうさせるために努力するんだ。
これは、都教委とか、教採云々じゃなくて、単元指導計画で
「願い」なんて書いてきたら、たっぷりとこきおろすね。

>>272
試験終わったら、旅行にいきたい・・・・
でも部活動も集中して指導したい。

>>273
書いていません。聞かれたら口で言う予定です。
紙面が許せば書きますが、ムリっぽいです。

評価基準と評価規準ってどう違うの？

基準はABCとか12345とか。

>>273
そのままじゃなく視点を変えて書けばいいよ。


>>276
ttp://oshiete.eibi.co.jp/kotaeru.php3?q=337364
これくらい知っておこうよ。

指導上得意な領域、専攻・教育内容、卒論テーマ内容
の欄がでかすぎるとは思わないか皆さん？

「専攻・研究内容」と「卒論のテーマ・内容」って同じじゃないんでしょうか？
皆さんは専攻･研究ってどんなことを書いてますか？
卒論とは別に研究してるのでしょうか？

>>259
でもＢ４でも余白それなの？
Ａ４で拡大コピー作戦だとすげー余白できちゃうなぁ。

質問です。単元指導計画に本字の展開を書く必要はないのでしょうか？
学習指導案のような書き方では、まずいのでしょうか？
模擬授業があるのならば、学習指導案のような書き方になってしまいがちなのですが。
どなたかわかる方教えてください。

>>282
私もそれは疑問に思う。
教材（教科書）の持込も禁止していることから、
細かい部分の模擬授業はできないような気がします。

そもそも模擬授業をさせたいなら、
単元指導計画じゃなくて学習指導案を書かせるはずだから、
今回は裏に書いてあった事をしっかりと書けばいいと思う。

評価計画とかマジわかんね
つーか、どうしても座学で1時間とるコマが出てくるんだが、どうやって評価しろと?

本時の展開を書かずに模擬授業をしっかりやらせるってことだ
今の現場を考えればわかるけど
即戦力が欲しいに決まってるんだから
単元指導計画をしっかりと書けて
なおかつ１時間ごとの内容が頭に入ってるのかどうかを見るにきまってるだろ

細かい部分の模擬授業ができないなんてことはない
すべての内容が頭に入ってれば、どの回をやれと言われても
ここで教科書の何ページを見てとか、ここで資料集の何ページを見るとかわかるだろ
学生さんは今から気合で頭に入れろってことだ

>>286
んな、あほなｗ

>>286
東京都すべての学校で同じ教科書・資料集を使用してるなら可能かもな
何よりも、面接官がそんなページ数わからないって

話し変わるが、今年から補欠合格なくなるよな?
ということは、正規合格者を大幅に増やすことになるのか。
それとも、正規合格は去年並みで、あと落ちたやつは受験資格緩和なのか。
もしくは、うわさになっているが臨採候補者名簿に登載なのか。

東京のやろうとしてることがわからん。今年から二次でもハードル高くなると思っておけばいいの?

よくいる失敗例

指導計画に時間をかけすぎて
説明する練習をしていない人ｗｗ

説明が重要なのにｗｗｗ

今年も５分かな(*'゜ω゜`*)ﾆﾏﾆﾏ

養護教諭で2次試験を受ける者です。
私は、保健師の免許を基礎として2種の免許を取得したので、
教育実習をしていません。
面接票の「教育実習」の蘭について質問なんですが、
「未実施」でも問題はありませんよね？
不利になることはあるとしても・・・。
誰か、ご存知の方がいらっしゃったら教えてください。
よろしくお願いします。

やってないものをやったと書いたらそれこそ問題だろう

ですよね。292さん、ありがとうございました。

養護教諭のことはよくわからんのですが、
通常とは別ルートで免許を取ったわけですよね？

それはそれであなたにとって大きなセールスポイントになるのでは？
頑張ってください。

というかお互い頑張りましょう。

292さん、そうなんです！看護師の免許をもとに保健師の免許を取得しました。
保健師の免許を教育委員会に申請すると、それだけで2種の免許がもらえるんですよ。
ということで、教育実習をしていません。
とりあえず、色々と不安ですが、頑張ります。
本当に本当にありがとうございました。
お互い、頑張りましょう！

よし、完成した。
今から大学だ。

集団面接は１０人だけど、ちゃんとできるか不安だ。

じゃあ、またね三(o｀・ω・)o

教育実習の期間って土日をひいた日数？勤務した日数でいいのかな？振休とかあったし。そうすると３週間が実質１５日に…。

集団面接って結局どんな事やるんですかね?
文字通りとっていいのかな。
集団討論からかわったとあるけど、中身は変わらないとか書いているＨＰもあるし。

>>297
そんなもん3週間って書けばいいだけの話し

>>299
○日間って書くんですよね。○週間じゃないって所に、とまどいを感じてるんです。日間って言うとやはり勤務した日数ではないかと。中高なら２週間、小学なら３週間って基本がありますし。わざわざ○日間と書かせるか？

教育実習日誌だっけ？捨てたのか？

日誌？どこかいった。

面接表って両面コピーカラーでやりますか？
後ろの文字透けてんだけどいいのかなあ

集団討論楽しみだなぁ(・д・)
それでは話をかえます！とか言ったりする？

授与権者の欄小さくね？
なんて書けばいいんだよ。
性別の欄とか異常にでかいくせに。

二次試験に持って行かなければならない合格通知書をなくしました。
当日再発行できますかね？？
かなりピンチです。

>>300
3週間やった人は大体15日じゃない？
月〜金の5日×3週なんだから。

>>306
なんでなくしたの？

>307
じゃ皆さん１５日間って書いてるんですね。ちなみに私は学校週５日制が月２回の時代に実習でした。でも振休などのため、たまたま１５日になったんです。

>>309
なるほど。
ま、この欄で嘘をついても意味ないから、正直に書けばいいと思う。

専攻・研究内容と卒論のテーマ・内容って一緒じゃない？
研究内容をまとめたのが卒論だよね。

卒論のテーマは具体的な研究内容じゃないかな？
専攻の研究内容はもうすこし広いカテゴリ。

なるほど。
電気科なんだけど、電気工学専攻とでも書いておけばいいかな。

外国語の項目で、英語しか習ったことないんだけど、
英検とか持ってないから、何て書いていいのかよく分からない。
さらに高校、大学って何かの部活とかに入ってた訳じゃないから、
裏の14番も何て書いていいのやら･･･
何かやっておくべきだったか。

書き損じはどうしたら？修正液？それとも訂正印？

訂正印！週世紀だめよ

>315
ありがとう。

>>315
修正液をすでに３箇所つかってる私なのでした。

マイナスになるみたいですよ。
あと、両面コピーのズレも注意だって。
『あなたは人生がかかってる書類がこんなことでいいのか』
っていわれた友達いるから・・

>>312　工業？日曜飛鳥？

３１７ですが、半ばあきらめましたが話の種になると
思うので受験してきます。

>>296
集団面接１０人なんですか･･･

５〜６人かと思ってた。

質問です。
「両面コピー」って、
Ａ４で裏表両面ってことですか？
もしくは原本の両面を片側一面にまとめなさいってことですか？

通知書の書き方ではいまいち良くわからなくて…。
頭悪いなぁオレ。

>>319
いえ、工業ではありません。
でも日曜に飛鳥高校ですｗ

あー、高校・大学と特に活動してないから、
裏の右下何もないよ。
こういうときは「なし」とでも書いておけばいいのかな。

>>323
私もなしと書きます。

>>322
そう言われて、じっくり受験票の裏を読んだら、わざわざ両面コピーについての説明が。読めば確かに表側に両面を縮小してコピーするようにも読みとれる。迷うな〜。皆さんはどうしました？

>>318
教員試験程度に人生かけてると思ってるのが笑えるな。
やっぱり教員一筋の人って世間からズレてる。

>>324
こういう時に「高校のときに部活でも入ってればなぁ・・・」って思うよね。

>>326
「人生かけてる」という言い方が大袈裟に感じることもありますが、
職業として教員を希望し、その選考にかかっているときの立ち振る舞い
や礼儀には気を遣いたいものです。

ってことをイヤミに言う教員がズレていると思います。

いよいよ２次試験まであと数日ですね。

１次試験の時に服装の話が出てましたが
２次試験はスーツですよね。

で、半袖シャツにネクタイでもいいのかなぁ！？
昨年２次試験にいかれた方、半袖ネクタイの人が
いたか教えてください〜。

当方かなりの汗かきなので、上着を着たら暑さで
汗が流れて大変なことになりそうなのですが・・・

さすがに上着は要らないと思う。

>>325
両面コピーですよ。
面接表を分身をそのまま５枚つくってね。

>>329
見た限り
全員スーツです。
半そではいません。
冷房ついていると思いますよ。

ニマニマさんありがとうございます！

ハッキリ言って英語は必要ない。大学以上は必修からはずすべき。
ただし、英語を必要とする人には今以上に密度の濃い教育を施すべき。
要するに学生個人の必要度に応じて教育にメリハリをつけろ・と言いたいのだ。

英語教師が国際化！国際化！って叫んでいるのは自分達の食い扶持確保のためと思えばいい。

私も全員必須だとは思わない。
英語に時間を費やすよりも
他のことをやった方が良い人もいると思う。
言語を使えるようにするには
相当の時間と努力が必要だから。

それに本当に皆が英語が出来るようになったら
逆に英語では食べていけなくなる。

なんかおまいら必死杉
７割近く合格するのにそんなに自分に自信がないのか
自信もって試験にのぞめればほとんどのやつは受かるだろう
落とされるやつは基本的に基地外みたいなもんだ

中学の採用６００だけど実際何人なんだロー

中興数学の二次試験日は19日？

>>326 おまえごときニートが何を言うか
　就職試験で人生かけるっつー表現はふつうだろ

>>331　あんたは人がいいから落ちるんだ！！教えるな！
　　　　面接に暑いとか言うとるやつは蹴落とせ！！

おいらは、厚いからジャケットは着ない
ネクタイは持っていって会場でつける
別にかまわないよね?

>>338
教員は正しいことをしてても間違ったことをしてても何もしてなくても
どっかから必ず謂れのない文句を頂く職業なんだ
採用前から本職の気分を味わえて素敵だとでも思って放っとこうぜ

君たちは人生のかかった試験の直前にこんなところで時間を無駄にしていていいのか

>>340
別にかまわないと思うよ。
こんな暑い日に、わざわざ上着を着ていくほうが頭おかしい人に見えるし。

外国語の修得状況の欄に英語：挨拶程度って問題ありかな。
一応大学で中国語も履修したんだけど、もう忘れちゃったし。

緊張してきたｗ

指導案もできたので今は甲子園に夢中です。

指導案って書かれると、本時案みたいに見えるな

ちょっと気づいたんだけど、単元指導計画ってB4判で縦だよね。
ワードでB5設定で2枚で、コンビニのコピー機で並べてB5にする予定だった。
でもこれじゃB4判で横だよね。
横長じゃなくて縦長になるのね。

>>347
気付いてよかったな
正直、単元指導計画の提出という課題は、内容はどうでもよくて、こういう注意書きを守れるかどうかがためされているような気がする

>>348
それは思う。
B4にする際にB5やA4を2枚使ってやるのか、B4できれいに出すのか。
わかってると思うが、B5やA4を2枚使ってコピーでやると余白部分がはっきりでるよね。

普通のパソコンとプリンタ使うと、B4って印刷できないよね。
大抵はB5やA4を2枚だと思うんだけど。

わざわざB4縦指定なのはその辺綺麗に出力するスキルとかも見たいんでしょ
B4直に出力できるプリンター持ってるとか、学校や職場で使えるとかいう人が有利になるのは不公平だけどさ

>>351の1行目がそう考えたらすべてを物語ってるだろう。
２行目で不公平とあるが、俺はそうは思えないな。
知ってるか、知らないか（考えたか、考えなかった）の違いだし

>>352
2行目不公平だと思わんの?
一般的なプリンターはA4までが圧倒的に多いんだし
そういう機械が使える環境にあるってだけで不公平じゃん
あ、まあB4直にだすプリンタを使うのは別にそういう環境になくても可能だけどね
可能では有るけど、もともとそういう環境にある人はなんも考えずにB4で印刷するわけだし
やっぱり不公平だよ

俺はそんなことよりも面接表のコピーが気になる。
表裏をA4片面に縮小印刷するのか、そのまま両面印刷なのかがわからない。
両面と書かれてないから縮小印刷って考えてるけど、みんなはどっちだと思うんだ？

おぉ、面接「表」って書いてしまった。
ただしくは面接「票」だな

面接票（記入の上、写真貼付）及びその両面コピー５部（合計６部）
（注）両面コピー ⇒ 面接票の表裏をＡ４判１枚の紙にコピーしたもの

>>354
好きにしろ

明日朝までに書き上げてキンコース行かないと。

＞＞２９６
１０人なんて，何で分かるのだろう？

>>358
ごめんごめん。
σ(´∀｀)の大学の練習会が10人だっただけです。

本番は６人だと思います。

まだ進行度0パーセントだwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww
できねぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇ

高校・大学ともに部活無し！！
ボランティアも皆無！！
なんでもいいからやっときゃよかったな(´･ω･`)

二次試験頑張ってください。

私は一昨年このスレで指導案（今年は単元指導計画のようですが）のことを
いろいろ相談して、合格することができた者です。
今は中学校で働いています。

集団討論は６人グループでした。
その６人は控え室から同じテーブルに座るようになっていて
そこから会話を通してお互いを知り、また探る状態でした。

時間によるのですが私は集団討論→個人面接の順でした。
討論は新卒３人、講師経験者２人、前年度名簿搭載者１人の６人でした。
新卒というのは「講師枠」で受験していないという意味で、実際には
私立などでの講師経験のある人が２人いました。

集団討論では、出された課題に対して「具体的な」結論を求められていたのに
他の５人は自分の自己PRに必死で、なかなか具体的な討論にならなかったので
「この点についてもう少し話し合いませんか」とか、具体的になるようにする
発言しか私はできませんでした。
そうやって具体的にしようという発言を５回はしたと思うのですが
その度に無視されたり、抽象的な発言をされたりしたので、私は自分が落ちたと思いました。

落ちたと思ったのでその後の個人面接は開き直って
自分の希望や考えを色々言いました。
「面接票には中・高どちらでもいいと書きましたけれどできれば中学で働きたい」
など言っちゃいました。
（中学での講師経験があったので、それを生かしたいとか言った気がしますが）

ですが、合格できました。今は色々あるけれど、２年目で初めて担任をしていて
クラスの生徒はほんとうにかわいいです。
２年前の情報で古いのですが、参考になれば幸いです。

大変ためになるお話ばかりで、ここの皆様に勝手に感謝しています。
ところで私もひとつ質問があります。
取得免許のところは中学校、高校の両方の免許を持っている場合、
ひとつの欄にふたつの丸をつけてよいのでしょうか？
私は中・高の数学、理科の免許を持っているので、
これが許されさえすれば合計４つの免許を書くことが出来ると思ったのですが。。。

記入上の注意を読めばわかるはずだが

確かに両面コピーはどちらにでも捉らえられるか。
A4判1枚にって書いてあるからね。
ただ単元指導計画の方にはわざわざ片面って書いてあるし。
2年前に受けた362はどうでしたか?

>>お疲れのところご苦労様です。
　集団面接は、自己紹介の時間とかありますか？
　　

集団討論難しそう･･･
自己PRしすぎで他人の意見を聞くこと忘れちゃだめだよね。
教員なら特にそうだと思う。
意見は某県のように挙手で発言なのでしょうか？

質問その1
書き損じた場合は、訂正印の方がいい？
横線2本というスタンダードな訂正法なのだが。。。
質問その2
コンビニで両面コピーはできるもの？？

>>363
おれさ、今大学院生なんだけど、一種の取得済みで出すのと専修の取得見込みとどっちがいいんだろうかと迷ってしまう

それこそ２つ欄使ってみては？

＞＞３６４
ありがとうございます。
おそらくひとつしか丸が出来ないということですね？
免許番号が中、高で別ならばそうだとは思ったのですが、
なにぶん教員免許の実物をみたことがなかったので、
もしかしたら、「中・高数学」というひとつの免許が
発行されたりするのかな？とか思ってました。

＞＞３６９
わたしも院生です。見込みでいいのではないでしょうか？
なんの根拠もありませんが。。。

>>370
中高だから欄四つないと書ききれないんよ
三つしかないから困った

>>368
書き損じないこと。
それに尽きる。

＞373さん
書き損じちゃいました。。。

>>362です。

>>365
私の時は指導案をB4１枚で作って４枚（だったかしら？）コピーしてそのうち３枚を提出。
残りの１枚は自分の手元にあって、それを見ながら模擬授業をしました。
自分用にはいろいろ書き込みをすることができ、それをチラッと見て少し落ち着いたのを
覚えています。

面接票についてはほとんど覚えていません（すいません）
確か両面コピーしたと思われます。

>>366
集団面接では自己紹介の時間は無かったと記憶しています。
A〜Fの札のある席に座り、その記号で討論中は呼び合います。
「私は○○だと思いますが、Aさんはどうですか？」のような感じでした。
そういえば私が受けたときは「集団活動」という名前だったような気がしてきました。

今は夏休を取っていて、明日もお休みです。
また明日来ますので、何かありましたら書いておいてください。
ただし、2年前に受けたので、参考程度にどうぞ。
もし、去年受けた方がいたら是非教えてあげてください。

去年や二年前の情報などは、実際に中・高で講師をしていれば
普通に聞くことができる情報ですので･･･。

皆さんの合格を願っています。

>>362です。
連投すいません。

>>374
私は書き間違えたところに、二重線を引いて訂正印を押して直しました。
それについては何も言われませんでしたよ。

>>375
両面にコピーしたわけですね。
早速両面コピーできるコピー機を探さないと。
ありがとうございました。

一回前にもあった質問なんだけど・・・すいません。
教育実習期間って、二週間なら１４日？それとも１０？
学校に行った日なら１０日だけど・・・

10日でいいと思うよ

>>379
お早い書き込み、ありがとう。
もうすぐ、面接票完成！あとは、模擬授業の練習しなくちゃ・・・
今日、ちょっと家で一人でしてみたけど、５分って長いね。
けっこう間が持たない。

つーか何で教育実習の枠が1つしかないのよ・・・。
養護学校枠で受ける人のことも考えてほしい。

適当で良いってことじゃないか？

未だに勘違いで指導案つくってる人ってどれくらいいるかなぁ？

では質問。

服装についてですが、２年前の受験時の様子を
教えてください。上着はみんな着て（もって）
いましたか？？

たぶん、けっこう居るよ。
私もここ見てなかったら、当日指導案もっていって、
へこんでたくちだと思う。
親切な、にちゃんのみなさんありがとう

指導計画で、二次関数を選ぼうとしているんですが、
色々なサイトを見て大体24時間くらいで設定しているんですが
Ｂ４一枚では、収まりそうにありません・・・
数学の受験者のみなさんは、どの単元を選んでいますか？

ちょっとだけ、指導案つくってくれる人が多いことを期待・

時間数長いのはムズかしいから避けるべきだと思う、
実際、模擬授業やらされたらテンヤワンヤになりそうだから！

単元計画の原本は自分用ならば、原本は回収されずに渡したコピーのみが
教育委員会に提出されるかんじなのかしら？

キンコーズが24時間営業としり、さらにだらだら過ごすことを
決めてしまいましたとさ。。。

１次突破は無理だと思ってた故なんですが。。

実際どうなるかわからないけど。。。
知り合いの校長に聞いたら、とりあえず全部を渡して、
そのうちの一枚を受験生に渡すっていってたけど・・・
昨年までは、指導案に回答を書く人が多かったからそうするらしいって。。

受験票の裏に・・・・・
「単元指導計画及びそのコピー３部（合計４部、面接委員に提出した
ものと同様のもので受験してもらいます。）」ってあるよ。
これは、やっぱり自分の物にメモを書いたりするのを禁止してるん
じゃないの？

そうだね、万が一のために書き込むのは止めておこう。
まぁ書き込まなくても見ればわかるくらいのものを作らないと読み手には
わかってもらえないだろうから。
昨年と違うところが多いね。
あと１日頑張ろうTT

度々の書き込みになりますが、二次関数を単元として選ぶと
長いですが、「二次関数の最大最小」みたいに
もう少し具体的な感じで単元を設定するのはありなのでしょうか？

しかし、それだと逆に時間が４，５くらいで少ないか・・・・
得意なとこで攻めたかったのですが、やはり３８７さんの言う通り
違う単元にするのが妥当か・・・。

ヒント：国立教育政策研究所

みんな、来週の私学の試験は受けるのかな？

指導案にかきこみ駄目なの・・・
どーしよう

書類関係の提出って初めに通された控え室で渡すんじゃないんですか？説明の時。それとも単元指導計画だけは面接の教室で直接渡すのかな？初めに渡すなら書き込みできるのに。去年受けた方、レスお願い。

1部余分につくってかばんに隠しとけばいいじゃん。

そもそも単元指導計画に何を書き込もうと思ってるの？

>>399
まだ、模擬授業があると思てんダロ。おめでたいヤシが多いからW

模擬授業はあると思いますよ。
受験票の裏の「単元指導計画に付随する教材教具の持ち込みはできません」
という注意書きは、教育実習生がよくする板書を紙に書いてきて、マグネット
ではりつけるとかいうのを禁止してるんだと思う。（プリントとかもかな）
こんな注意書きがある以上、模擬授業はあるんじゃないかな？

>>401
単元指導計画をまともに書いていたらわかるけど、本来は評価教材も添付する必要がある。
それはダメと書いてあるってことは、そういうのを含めて単元指導計画に書くか、必要ない状態にしなさいってことかと思うけど。
その気になれば評価教材に基準書き込めるし。

いずれにせよ、事前通知なし、教科書なしで模擬授業させるとしたらかなりきつい試験といわざるを得ない。

実は私の大学の勉強会でも「今年は単純に模擬授業ではなく」と
説明されました。指導してくださったのは元校長先生です。その
後実際に模擬演習をしましたが、予想以上に難しそうです。でも
すべての時間分の模擬授業をするつもりで準備してちょうどいい
のではないかと思いました。詳しく述べることはできませんが確
かに教材は必要ないと思います。お互いに全力で頑張りましょう

以前に２次合格者の見積を書き込んだ者です。
私は大学卒業後、某都市銀行に勤め、現在は
某官公庁に勤めております。
そして様々な理由から次は教員になろうと
東京都を受けました。
明日面接予定なのですが皆さん迷われているようなので
明日に対する私の志を書こうと思います。
と言うのもこの掲示板から色々な情報を頂きましたので
せめて少しでもご参考になればと思います。

まず指導計画ですが、Ａ４で作り、Ｂ４に拡大しました。
関係者からの話だと、特に「でき」自体は評価対象ではないです。
指導計画「自体」は全く評価にならないといっても過言ではないです。
と言うのも他人が作成できてしまうからです。
では何が大事か。
それは「プレゼンテーション能力」「コミュニケーション能力」
です。
したがって、題材な何でもかまわないですが、それを
分かりやすく、きとんと相手に理解させることができるか。
そこが評価ポイントになります。
なので、ココまできたら、残された時間は「プレゼンテーション」の
練習に力を入れたほうが得策かと思います。

次に服装。
これはスーツが当然になります。
失礼ですが、これは非常に愚問になります。
あくまでも就職面接。スーツにネクタイが当たり前です。
ちなみに僕は、半そでにネクタイそしてジャケットは手に持って
校舎に入る直前にジャケットを着ます。
そして中に入って着席？などしたらもう１度脱ぎます。
しかし、個人面接や集団活動に入るときは、「直前に」
上着を着ます。
そして暑いようならば、「途中で」脱ぎます。
（面接ならば面接官に了解をとります）
「すみません。非常に失礼かと存じますが、今日は大変
暑く、上着を着ていると汗をかいてしまいますので
上着を脱いでもよろしいでしょうか？」
と言う具合に。
集団活用も同様です。
しかし終わるときは「上着を着てから」終わりにします。
最初と最後が肝心です。
ここをなあなあにしてはいけません。
逆にこれが商談などの常識です。
なので、面接官が常識人であらば逆に評価が上がるはずです。
常識をわきまえた受験生だな、と言う具合に。
つまり、スーツの着方を知っている受験生だな、と。

私はこれで行きます。
ご参考になれば幸いです。
明日は皆さん頑張りましょう。
欠席者以外、全て合格！
少なくともこの掲示板を見ている同志（同士でなく）
は全員合格のはずです！！！

>>404
なるほど！納得しました。
確かに、指導計画は他人のを盗用できるし、指導計画自体が評価の対象にはならなさそうですね。
で、プレゼンテーション練習に力を入れてみました。
模擬授業５分と仮定して、それぞれの単元の出だしを５分「一人芝居」、
それを録音、聞く。むっちゃ恥ずかしい・・・

私も鏡の前で面接練習してます。
ああ〜緊張するよう！！

面接の練習です。みんな考えてみてください。

Q.もしあなたが自分の学校の生徒の喫煙を街中で見付けたら、あなたはどう対処しますか？
尚、その生徒は自分の知ってる生徒とは限りません。

試験って明日だっけ？

>>409
そうです。いまだ単元指導計画できあがらず。

>>409
明日か明後日か人によるよ
不安な人は合格通知を再確認しよう

>>410
同じく

>>362です。

>>384
みんな上着着用でした。
集団の時には上着を脱いでいる人はいませんでした。
控え室では脱いでいる人もいました。
冷房入っているし、着ている方が間違いないと思います。

喫煙。
まずやめさせる→保護者に連絡→なんで吸ったか、なんで吸ってはいけないかの指導。原因によっては心のケア必要ね。
今年から場面面接はいるという噂。

主に酸素と結合して体中に酸素を運ぶヘモグロビンあるんだよ。
しかし、タバコ中にあるニコチンはそのヘモグロビンと結合してしまい・・・

こんな説明はいらないかｗｗ

去年のわたし

名前： (´･ω･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ 投稿日： 2005/08/19(金) 23:40:29 ID:bPXNi+9F
指導案のスペースができすぎたので、プリントを貼ってみた。
(´∀｀*)

今日は徹夜になりそうだ。

名前： (´･ω･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ 投稿日： 2005/08/20(土) 06:43:59 ID:wvAGJXwv
むふふ(´∀｀*)

指導案できたど。
あとは面接表のみ。

みんな、ファイトだ！！

名前： 実習生さん 投稿日： 2005/08/20(土) 12:00:56 ID:LB63yDMv
遅刻しそうです(*бωб*)
どうしよう………ご飯食べる時間もないのだ(´・ω・)

(´゜艸゜)∴ブッ
これで補欠だから、みんな落ち着いてやれば大丈夫。

単元指導計画はあとコピーするだけだが
面接票がまだできない・・・

>>417
間違って指導案を必死こいて作っていた俺

このスレなかったら即死でしたね

明日間違って指導案を出す馬鹿チンが沢山出ないかな？かすかに期待してるんだが。

しかし来年あたりのこのスレに
「僕はうっかり指導案を書いてったんですが、
一生懸命説明したら受かってましたよ(^^)」
なんて書き込んでる奴がいそうな予感ｗ

B4サイズが入るファイルが無いよぅ。
折ったら心象悪くなりますか？

指導案の上に受験票の裏に書いてあった必要事項が記入してありさえすれば
なんとかなるんじゃないか？合格発表まで指導案で過ごす人いそうだｗ

生まれてはじめて２ちゃんねるを見ました。
今日見ておいてほんとうによかった〜！
スーツの着方の件、参考になります。
それだけじゃなく、受験する人はみんなおなじ気持ちなんだなぁ
ということがわかってちょっと安心しました。

ところで、東京都の対策本を読んだら、面接の質問例のひとつに
「面接票の作成日が前日になっているが、どうしてそれまで放って
おいたのか？」というものがありました。
面接官の方々、そんなにいじめないでほしいなぁ。。。

みんなだまされるなよ。自分以外は敵だ。
東京都はクールビズだぞ。各庁舎内は設定温度32度です。

私は、上半身裸にネクタイで行き、暑ければスラックスを脱ぎます。
「すみません。非常に失礼かと存じますが、今日は大変 暑く、汗を
かいてしまいますので スラックスを脱いでもよろしいでしょうか？」
私はこれで行きます。
ご参考になれば幸いです。

>>423
さもしいやっちゃのお。

>>419
マジワラタ。
で永遠に受からないw

>>423
すごく参考になりました
僕もそれで行きます！

東京都教員採用試験を受けるみなさん

東京とは２００６年７月２７日をもって部活指導を勤務と位置づけ、
代休や評価に反映することを決めました。

http://www.asahi.com/edu/news/TKY200607270732.html

というわけで、

部活指導を頑張る教員のためのスレ part1
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1155807843

このすれにもお越し下さい。

みんな騙されるな。
どんなに暑くても、絶対に上着は脱ぐな。
それから盲点なのはボタンなw
全部ちゃんとかけておけ。
それから♀な
まず下には胸が半分こぼれる服。でその上には鎧みたくな色気マイナスの服だ。
いいか一人でも婆ぁがいたら色気で落ちる。爺ばっかなら、わかってるな？漏れは上品だからこれ以上は言わない
いいなw
差をつけるチャンスたぞww
頑張ろうwww

緊張してきた(　；ω；)

今日は寝れそうもないな。

とりあえず、みんなこれだけはやっておこう。

単元計画を５分でまとめて言う。

志望動機を言う。

この２点はガチ。

今気がついた。
持参するものの中に受験票がはいってないけど。。

さっきは変なこと書いて悪かったな。
みんなのやる気を出すネタだ↓
　　サラリーマン平均　　高校教諭　小・中学校教諭　警察官　　　　一般公務員
25歳　　　　　353　　　　　385　　　　　　385　　　　　　377　　　　　　　327
35歳　　　　　483　　　　　611　　　　　　611　　　　　　556　　　　　　　518
45歳　　　　　519　　　　　761　　　　　　750　　　　　　734(警部補)　 710(係長)

参考サイト
ttp://www.j-tgs.com/value/salary/
ttp://www.pref.nagano.jp/soumu/jinji/kyuuyomode.htm

特殊教育諸学校　校長　　　：年収１２６０万円
　　　　高等学校　校長　　　：年収１２００万円
　　　　小中学校　校長　　　：年収１１５０万円
特殊教育諸学校　教頭　　　：年収１１２０万円
　　　　高等学校　教頭　　　：年収１１００万円
　　　　小中学校　教頭　　　：年収１０６０万円
特殊教育諸学校　教諭４５歳：年収　９６０万円
　　　　高等学校　教諭４５歳：年収　９２０万円
　　　　小中学校　教諭４５歳：年収　９００万円
特殊教育諸学校　教諭３５歳：年収　８００万円
　　　　高等学校　教諭３５歳：年収　７６０万円
　　　　小中学校　教諭３５歳：年収　７６０万円

教職員平均年収：８５０万円　　教師夫婦平均年収：１７００万円
教師夫婦３０歳前半にて６０００万円以上の住居購入率７０％以上
教師夫婦定年退職時平均貯蓄額＝２億４０００万円

前年度の学習指導案から単元計画に変更されましたが，単元
計画の説明ってどういう風なんだろう？
みなさんはどうするつもりですか？

全部の流れを言う。
緊張してお腹痛い。。
生きる力確かな学力あわわわ

眠いのに緊張して眠れない(´･ω･`)

わたしは目標を中心に言います。
単元の中身は重要なところだけ。

大丈夫、去年途中できられたけど（目標をだらだら呼んでいたら展開で終わった(　；ω；)）

補欠だったから。

いよいよ明日です。中高数学って２９５人中
どれくらいが合格になるのかな〜？やっぱり，
講師や社会人経験者のほうが採用する側は，
有利にとるのかな〜？まずいよ〜・・・。

435さんもうねるの？

今年から補欠合格がなくなるって聞いたことあるかた
いますか？

社会人はどうか知らんが教育経験のある講師は有利だろうね。
採用する時にというよりは教育について語る時にね。

本で読んだ討論のコツ
�@張り切りすぎは墓穴を掘る
�A結論を出そうとは思わないこと
�Bディスカッションを壊さないこと
�C全体の進行に協力する
�D発言しないのは圏外
�E苦手なテーマが出たときに消極的にならない。
�F話の流れを整理する人に徹するのも手
�G発言内容よりも言動が評価される
�H自分の意見を一方的に主張する場ではない

何か急に盛り上がったと思ったら、明日試験の人がいるのか。
オレは明後日だから、割とゆったり。
今日は大学で面接の練習してきたし。
21日からが本当の学生生活最後の夏休みかと思うと、
そっちの方の期待でワクワクする。
というか、思考をそっちに向けないと、変に緊張しそう。
みんな適当に頑張れ。張り切りすぎても失敗するだけだぞ。

養護教諭です。
試験は明日です。
みなさん頑張りましょう。

>>443
私も養護教諭で受けます。
集団討論でお会いするかもしれませんね。
がんばりましょう！

＞＞444
面接自信ありません。。。

お互い合格できるように祈ってます★
ぜひ頑張りましょうね！

もうみんな明日に備えて寝たのかな？
日曜日組みな俺は、まだ単元指導案が一枚に収まらないし、評価計画が上手くまとまらない
面接表もまだ書いてないし

同じく〜
まとまらない･･･
けど、諦めないｂ

>>446
起きています。なぜか緊張感が湧いてこない。。
結局単元指導計画が満足いくものではないからかな。
東京都教育委員会と文部科学省のｈｐみて眠くなるのを
まちます。

>>446
一応単元計画は印刷終わった。
あとは、面接票をミスらず記入してコンビニで両面コピーだ。

もうだめだ。
寝ないぞ。

明日試験なので寝ます。１３時日比谷高校の人頑張ろう！
面接の夢みそう・・・
おやすみなさい・・

さっきKinko's行ってきたら
眼鏡の女子大生みたいなのが延々とホモ同人のコピーしてやがって
微笑ましかったです

志望動機が上手くまとまらない、、
単元のやつもあるし、、
寝れないよ〜

あと8時間で始まるのにまだ面接票も単元指導計画も終わってねぇ

私もさっき書き終わりました。
生年月日のところの年齢って、
19年3月31日現在なんですね。
清書する直前に気がついた。
誕生日がこれからの人は注意！

>>454
面接票→白紙
指導計画→枠だけ作った

こんな自分がいるから安心して作業しれ

あ〜ぁ、面接票に修正液使っちゃった

模擬授業を完璧にして睡眠時間を犠牲にするか
しっかり寝て脳を休める代わりに模擬授業はぶっつけにするか
う〜ん

>>458
わたしは模擬授業がないことをカミに祈ってます。

正直な話B4一枚って常識的なフォントサイズじゃ何もかけない
時間数は8時間だけどもっと短い単元にしておけばよかったかな

面接票ってコピーにも写真貼るのかな？
受験票の裏を見てもどっちかわからん

>>457
間違えたら修正液じゃなくて訂正印って上に書いてあるのに。

「面接票（記入の上写真貼付）」のコピーを求められているのだから，
順番としては原版に写真貼ってそれをコピーすればいいんでないかい。

>>456
安心させておいて実は日曜組とかじゃないだろうな？w

つーかおでんもプリンも規制中って痛杉
集中して指導計画書けって事か…

写真のことなんて考えてなかった。変な顔写真だ；どうしよう。顔で落とされませんよーに。
特に書かれてないからコピーには貼らないけど。

こいう時だけはｶﾐやらﾎﾄｹやらを信じたくなるね

>>463　参考になりますた

明日８時半集合なのに眠れねぇ
５時半には起きないといけないのに
寝ずに２０００円くらいの栄養ドリンク飲んで行くことにしますた

日曜日受験の者ですが、このスレ読んでたら緊張が
うつりましたｗ　さっき指導計画ができたばかりなので
明日コピーしてあとは、臨機応変！って唱えて寝ますｗ

写真貼ってからコピーしますた

>>466
高いのは効くの？？
お腹痛ってきた。

>>469
気分的に効きそうじゃないですか？ｗ
飲んでから３時間はギンギンに目がさえるんで８時にドーピング予定ですｗ

>>469
名前の割に余裕のないやっちゃな

集団討論はあるの？
通知書にはなんにも書いてないけど。

明日、中野で午後から試験の者です。
もう全然寝れません…('A`)

内ばき持参とのことですが、色はやはり白でないとまずいでしょうか？

>>464
いや、土曜組。かなり危機ｗ

面接票→白紙
指導計画→3限くらいまで来た

お初です。
今　満喫に指導計画の印刷に来たところです。
B4て家で印刷できないですよね。
A4で作ればよかったー！
わざわざチャリを３０分こいできたのに、
Windows2000ではフラッシュメモリを開けず、呆然としてました・・・（−−）
あと数時間後に試験なのにどうしようーー！

>>475
B4の書き方

ワードのページ設定でサイズをB4にする
↓
自分の書きたいサイズで書く
↓
プリントアウトする時にA4に縮小して印刷
↓
コンビニのコピー機でB4に拡大

メモリが見れなかったら店員にいって、XPにかえてもらう。

>>474
ちょ
教科なに？

やっぱりギリギリの人は結構多いね。

あと３時間後には出発かぁ

起きてるつもりだったのに微妙に眠くなってきた
寝てもあと３時間で起きなければいけないのに、寝るべきか？

>>479
寝るなら今。
２〜３時間の睡眠周期を外れると返って頭のはたらきが鈍るよ。

ｱﾙｺｰﾙの力で寝ようと思ったら､酔えなくて
ﾋﾞｰﾙ2ﾘｯﾄﾙすでに消費してしまいました｡
酒くさい奴いたらｱｲｺﾝﾀｸﾄしてくださいw

先ほどはありがとうございました。
あの後、３軒満喫を回り、ようやく今印刷にこぎつけました。
教えてもらったとおり、縮小してなんとか手に入れましたよ〜
ふ〜。
今から帰って、面接票の清書でっす（どこまでもふざけたやつ）

自分も今両面コピーしてきました。
これから自己PR考えなくちゃ

明日はがむばりましょーー！！（あ　今日か・・・）

今から１時間半だけ寝ることにしました
徹夜組は頑張ってください

会場でユ○ケル飲んでるやつがいたら私ですのでｗ

私も５時には寝るぞーー

すでにオロナ○ン入ってます。

みんな寝ちゃうのか。

σ(´∀｀)は中途半端に寝ると余計眠くなるから寝ません。
人間２日は寝なくても大丈夫らしい。

会場で(´ω`)ﾆﾏﾆﾏしている人がいたらσ(´∀｀)ですので。

去年はみんなが席に座って、試験官（誘導員）がすでにいるのに
部屋に一人、汗だくになりながらはいっていきました。
みんな（　ﾟ Дﾟ）こんな顔していた。

がんばりましょっっい！！

会場は？同じなら二日酔いで絡んであげるw

面接票できたー
あとは…単元指導計画だ…けど…

ココ見てる人は皆ウカレ！

http://www.metro.tokyo.jp/INET/KONDAN/2006/04/DATA/40g4e100.pdf
の１０Pをみてわかるとおり
これから５年
中高の採用が増大する。

だから、あわてないで試験に臨もう。
落ちたとしても、５年以内に必ず受かるよ。

おはようございます！
Good evening class, we're starting a new lesson today, but before that...

... zzz zzz

やっと安心して寝れる。
午後にはも本番かぁ
午前組の方がんばってください！

それでは、おやすみなさい

じゃあ、逝ってくるね。

ヾ(･д･｡)ﾏﾀﾈｰ♪

（（（（（（（（（ﾉ ﾟдﾟ）ﾉ

>>462
間違えたら訂正印なんてどこに書いてあるの？？（;　ﾟ Дﾟ）

午前中組・・・
逝ってらー！！
がんばれぃ！！

ゆーべあんまり寝れなかったょ・・・（;　ﾟ Дﾟ）

緊張がピークに(ノ_・。)
お腹痛いよ(ΤωΤ。)
とにかく大きな声で頑張るよ(´Д⊂
飛鳥高校午前中組より

間違えたら砂消しゴムできれいに消せば分からないよ。

今日の人たち頑張れー
あたしは明日だ。。。
地方からだから今日出発だけど。

まだ単元指導計画も面接表も下書き段階ｗ

【ＴＢＳ毎日新聞の在日朝鮮人化を危惧する】（最近特に朝日よりも反日的）

◆中韓の靖国参拝に関する声明を神の啓示のごとく報道し、他国の内政干渉を認めてしまう毎日新聞グループを日本人として憂慮する。
◆自民党、加藤元幹事長をTBS毎日は英雄化。
それは加藤の主張を徹底的に美化し、加藤を報道番組に長時間露出させることによって世論誘導。TBSはメディアを私物化するな。
そのTBSの異様な執着振りは、ロシアの警備艇に日本人船員が射殺されても加藤氏の実家炎上をトップニュースにすることにも現れているではないか。まるで赤坂のTBSが焼き討ちされたかのような報道である。
◆筑紫哲也がキャスターを務める「ニュース23」では韓国美化報道の中で、テロである拉致が軽視されるのはなぜか？
それを考えたときに毎日新聞の軽薄な反日姿勢が透けて見える。つまりＴＢＳ毎日新聞グループは中韓の内政干渉を利用しているにすぎない。とうてい公正な報道機関のすることではない。
◆上述と連動するがＴＢＳ毎日が公正な報道機関ならばボクシングの亀田一家の試合であれ程まで歪んだ番組作りをするだろうか。
亀田親子が外国人の対戦相手を不道徳な手段で侮辱しても、TBSは亀田一家を家族愛の塊として美化している。その報道姿勢は明らかに意図的で、中韓を美化して我々視聴者を誘導する姿勢に通じるものがあり、不気味である。
それから世界戦でのジャッジに対する裏工作が疑われても仕方あるまい。
◆ＴＢＳ・毎日新聞グループの主張する日中韓の平和とは、
日本が中韓に歴史問題で譲歩し我々の血税から毎年多額の援助を今後も続けて中韓のご機嫌うかがいをとること以外の弱腰の内容でしかない。つまりTBSは赤坂（もともと在日が多数居住）の地において朝鮮人化しているのである。
◆そしてＴＢＳは中国共産党の宣伝機関に成り下がった。
最近TBSはそのニュース番組の中でチベット鉄道のノドカな風景を放送しつつ、「中国はこれだけの経済貢献をしているのだ」と言うふうなコメントをつける。
しかしこれはとんでもない話である。ダライラマを事実上の国主とする仏教国を共産党軍の蛮行によって侵略したのである。銃弾に倒れた僧侶は南京大虐殺に匹敵すると思われる。

すいませんたびたび。497です。
前のレス読みまして、学校に訂正印押しに行ってきますた。
一応講師なんで訂正印の押し方もしらねーのかと思われたらマズ、、と思ったんで。。
これが午前中組ならあきらめてるけど、一応最後のあがきってことで。
みんなも最後まであきらめちゃダメだ！！
一緒に合格すんぞー

私は早期退職して転職した。
東京の教育を頼むぞ。

みんながんばれよー
そして情報くれよーｗ

現在、中高一貫に勤めてる香具師です。

いまさらなんだけど
指導計画、中学校でつくったんだけど
即、中学に採用！なんてことはないよねー。

高校希望っす。

今日終わる人は羨ましい

お疲れさまでした(・д・)
内容は言えません(~Д~;)みんな頑張ってね。

こんな暑い日に上着を着ていったやつとか居るの？
手にかけてたのは別としてさ。

462 名前：実習生さん[sage] 投稿日：2006/08/19(土) 01:00:54 ID:qgJaCxns
>>457
間違えたら修正液じゃなくて訂正印って上に書いてあるのに。

508 名前：実習生さん[sage] 投稿日：2006/08/19(土) 13:27:13 ID:qgJaCxns
こんな暑い日に上着を着ていったやつとか居るの？
手にかけてたのは別としてさ。


人を陥れようとするあなたは教師としての資質が欠けるでしょう。

午前中の人は１２時頃終わるのかな？
お昼ご飯持ってたほうがいいのかなぁ

間違えたら訂正印ってのは別にいいんじゃない？
修正液使うよりはマシだと思うけど

午前組、最終終了！１３時に午前組は終了しますよ。時間が押さない限り。疲れたケド、楽しかったです(^-^)明日の人みんな頑張って！

>>509
間違えたら訂正印ってのは悪いのか？
修正液のほうが問題あると思うんだけど。

509は修正液を使い、上着を暑い中着ていったんじゃないか?
一応暑くても上着は持って行った方がいいかもね。

そんなことよりオセロやろうぜ！

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模擬授業した

情報待ってます・・・
当局に口止めされたか・・・

>>518　ホントウアルナ？

まぁ、普通、自分の首を絞めるようなことは書かないんじゃね？？
・・・つう俺も午前中組だけど。

教科ごとに日にちは同じなようだから口止めであろうと情報掴もうが
変らない気はするけどね。

模擬授業をする人としない人がいる。現職、講師や臨時的教員等の経験者、社会人は、おそらく模擬授業あり。

私は講師経験ありですが、模擬授業なし。ただし、ロールプレイ２

みんな疲れて寝てるんだろ・・・
起きるの待つか

社会人経験者が模擬授業ありってのはなぜ？

途中で間違いました。失礼。
続き→ロールプレイ２つでした。今聞かれた事をまとめてみたら、かなりの質問量で驚いてる。全部答えられたのがスゴい！真面目に答申を勉強してたら、いざとなれば答えは出る。

集団討論だめだったらアウトかな？

間違いなく５人の中で最下位だったんだけど。

俺も最下位だ。

終わった〜(試験＆来年の自分orz)
もうダメです、個人面接では試験官が呆れてました…。

なにはともあれ、今日の人お疲れ様でしたm(__)m


さ―て、遊びに行くぞー!!!!!(明日の人ごめんね)

俺の総括
集団討論が先でした。俺が言ったことに反発する輩がいてまずい展開だった。何とか巻き返そうと最後は議論の総括を言ってみた。
なぜ、15分も余りながら結論欲しがるかなぁ？ライバル毛落とすためなのかね？

つうことで、多分駄目だわ。
来年の受験、優遇措置ないかな？

微妙だ

試験時間ってトータルでどのくらいでしたか？

個人面接しどろもどろ＿|￣|○

岩　手　大　学　＝　皮　膚　病　患　者　差　別　主　義　大　学

岩手大学は　国　公　立　なのに皮膚病患者差別主義大学
ｗｅｂ上に皮膚病患者の写真を載せてミイラなどと罵った岩手大学生Ｙの処分はただの口頭注意だけ
Ｙは学部長にのみ謝罪。除籍も退学にもせずに擁護。これが教育学部を持つ岩手大学の実情です。
Ｙの煽りに賛同した者には岩手大学教育学部の者もおり、処分はありませんでした。
繰り返します。
岩手大学は皮膚病患者差別主義大学なのです。
http://headline.2ch.net/test/read.cgi/bbynews/1155975736/

>>533
俺、予定時間をオーバーして40分もやった。
普通は30分以内のはず。

個人面接では何を聞かれましたか?

それこそ不平等になるから質問内容は自分は書かない

>>536
40分も面接したのですか。
合格したようなものですね。
ちなみに全部の試験時間はどのくらいでしたか？
明日何時に帰れるか参考にしたいので。

>>539
はやい人は集合から3時間で終わり、遅いと4時間半

振り分けにより異なる
ちなみに、長く面接したから受かるなんて全く思ってません。途中、ヘマをやらかしたし。要は質問に簡潔に答えられるかどうかだよ。時間は無関係。

ごめん、面接の内容はあまりここに書かない方が良いみたい。教えてあげたいけど。お上からストップかかってる

では一つだけ

単元指導計画は一切メモできませんから注意してね！

>>540
ありがとうございます。
参考にします。

口止めって具体的にどういうことだろう・・・

>>541
頑張って下さい。
答えは一言でスパッと言った方がいいよ。そうすればまた突っ込んでくれるから、面接を自分のペースに出来る。

>>542
試験の待ち時間は一切私語禁止。そして、情報漏洩させた者は不正行為とみなす、と言われたよ。

>情報漏洩させた者は不正行為とみなす、と言われたよ。
なるほど、ありがとう

埼玉しか受けてないんだけど、
控え室で始終でかい声で話しているのがいて迷惑だった
試験慣れしてるああいうのは非常に迷惑
やたら話しかけてくるのもいるし
面接の待ち時間の心理状態を察してほしい

つまり
模擬授業については例年と同じで＋場面指導でFAかな

待ち時間は長そうだ

個人面接は40分でした。
最初の説明で、40分間ですと説明がありました。

リュックと手さげ鞄じゃ、向こうではどっちが邪魔になるかな。
何に荷物入れていこうかな。

集団討論のメンバーって同じ教科の人々？それとも混ざってるのかなぁ

どっちもどっちじゃない？面接時間は３０〜４０分間だったなぁ。それ以外、もう憶えてない。何を言っても、結果待ちしかない。明日の方、面接官に語ってきてください。ファイト！

始めの説明で「集団は６０分。個人は４０分」と担当の方がはっきり言ってました。集団８０分、個人３０分だと思ってたから少しだけ動揺した。

ちなみに集団面接が一緒の受験生の教科は同じと思われる。受験番号が近いから。

私は模擬授業ありました。ロールプレイもあり、保護者との対応、卒論、他にも沢山、圧迫型で質問されました。
集団討論はぼろぼろです。最後の質問で自分の意見の中で発言してないこと（多分面接官が勝手に解釈したこと）を「貴方の意見の中での○○について具体的にどう考えているか」と質問され全く理解できず変な答え方をしてしまいました…

個人面接のとき面接官はかなり頷いたりしたんですが…余り関係ないですよね？

個人面接…全然圧迫じゃなかった。これは落ちたな…

結局、集団は例年通りの討論形式だったんですか？

どうだろう。面接官も人間だし、受験生の話を聞いて頷くよ。お互い、終始、笑顔だった。

模擬授業、ロールプレイは例年と同じく５分かな？

５５５　うーん(￣〜￣；)

圧迫ってどんなのだ？言葉遣いが荒くなるとか？

まあ、2チャンくらい見てるんだろうな。都の管理職も
大丈夫だよ。処分なんてできねーよ。
2日間で設定した都教育庁のミスなんだから。処分したらニュースになる。
個人特定するためには、警察経由で管理人にログを照会してもらわなけれ
ばならないしね

ニヤニヤさん起きろ〜ゴラァ

「歯切れが悪い」という言葉の権化のような面接だったなあ・・・
実技免除なので、あとは合格発表日までモヤモヤしたままの最後の夏休みだ！

540さん、指導計画にメモを書き込みましたが、
持って行かないほうがいいんですね。
チェックされるんでしょうか？

疲れた〜
多分面接で手応え感じられる人はあんまりいないんだろうな
例外でなくわしも(´･ω･`) ｶﾐｱｯﾃﾅｲﾖｳﾅｷｶﾞ・・・
面接官によって千差万別だから、しょうがないな。

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指導計画の書き込みはチェックされるよ。

集団討論で、講師やってるのが２人いたが、ほんとクソ。
議論以前の問題。
１人の女は意見を言う前必ず、
「自信ないんですけどー」「違うかもしれないんですけどー」
アホか。友達同士の会話じゃないんだぞ。てかそれが明らかにマイナスになるって分からないのか？
もう１人の男は、な、な、なんと自分のことをずっと「僕」と言ってた！！
ありえねー。

そりゃ教師は非常識・社会性ないって言われるわ。
こんなやつらばっかじゃないよな、教師って。こんなやつらと働きたくねーよ
信じてる！

よし、手に３回人書いて飲もう
結果って１次の結果と同じように受かった人には封筒で落ちた人にはハガキなのかな
その場合１次のように�Tとか�Uとか書いてあるのだろうか

なんだかんだ言って、みんな自己評価厳しく見てるね。
一次の時も落ちたかと思ったけど受かった人多いんじゃない?
終わったことはどうしようもないんだから、気楽に待とう。
明日の人は後悔しないように、精一杯がんばろう。
睡眠不足が一番ダメだから、早く寝て明日早く起きて、しっかりご飯を食べよう。
ということでオヤスミ

指導計画のメモはだめよん。
渡した部数の中からチェックされて、自分が見る分を返されるはずよ。

というか、メモや暗記に頼ったりすると、全く予想外の問いや、
少し関連した問いが来た時に、しっちゃかめっちゃかになる
危険性もあらあね。

ズブの素人に素晴らしく高尚な答えなんぞ面接官は求めていない。
その質問を答える姿勢を見ているんじゃねーかしらん。
明るく、正面を見て、誠意を持って、失敗しても体勢を立て直せる
そんな姿勢が求められているんじゃねーのかしらん。

場面指導で状況の説明があって、この場合あなたはどうしますかって問われたので、
普通の質問と同じように答えてしまったのですが・・・。
実際に指導しているように演じるべきだったんでしょうか。
何も突っ込まれませんでしたが、解釈を間違ったかも。

みんなお疲れ様。
日曜日組もいるわけだから、情報をもらすのはやめたほうがいいのでは？
自分で自分の首をしめることになるよ。

まあ、二日にしたり午前午後にしている段階で多少はもれるだろうね。

当たって砕けろ

無理オンラインゲーム【ブレイカー】今や登録人数４万人以上｀∀・）面白いし無料だからやってみて♪♪内容ゎバトロワと同じだょ(^O^)http://gemutomo.net/br/br3_invite_mail2.php?id=12050

校門で女子高生がいて
「おはようございます」って言ってきた。
ｵﾚを教員と勘違いしたと思って、無視しちゃいました(　；ω；)
ごめんなさい。

>>567
やっぱ一人称は「私」がいいのかな。
普段は「オレ」って言ってるから、つい出ちゃうかも。

>>576
教採にかかわらず面接本読んだほうがいい。私を使うのは常識

>>577
個人面接の時は私ってちゃんと言えそうだけど、
集団となると、盛り上がり方によってはオレって出ちゃうかも。
言わないようにしなくちゃ。

プリンタが動かないから、手書きで行きます。

面接の時、試験官を「お母さん」と言わないように気をつけます

集団討論は同じ班でも教科は違う人が混ざっていました

別に『僕』もぜんぜんありと思うけど・・・
他の公務員試験では普通に受かったぞ(笑)
『俺』はだめだと思うが・・・

朕ってのもダメだな。
そんなに偉くないし。

語源的にまったく不詳の「ワタクシ」なんて日本語よりか
「僕」のほうがよっぽど謙遜した丁寧な表現なんだけどね
世の中は学問の通りに動かないものだね

何かのテレビで見たが、
夕刻に自分の会社の社長さんとすれ違ったら、
日本語として正しい挨拶は、
「社長、どうも。」
らしいからな。
お疲れ様ですやご苦労様ですはダメなんだって…日本語として。

それはまあ置いとくとして、
ワタクシ？ワタシ？？

アテクシなやんじゃう！

お疲れ様、ご苦労様は上から目線だからね。

ワタクシじゃ堅苦しいし、何問も答えるのにそのたびに言い続けるのは不自然です。
ワタシと言っていれば全く問題ない

誰か勇気出して

俺は・・

って言ってみなよ。一度だけ。意外と行けるかもな。

本物の２ちゃんねらーなら「俺」じゃないだろ☆

私と同じ集団面接のグループの方は、みんな素敵な人ばかりでした。
全員で受かりたいなあと思いました。私だけ落ちても悔いはない。

明日の方、頑張ってください。応援してます！

>>590
面接のパートナーに恵まれたみたいでｳﾗﾔﾏｼｽ
俺はもう、、
最低の集団だったよ。お互い血走った空気が充満してて、うち二人はたまに意見言うと思ったら
「そういう話はこの場で議論する話題とはずれてますので、修正します」
だってさ。聞く限り話の流れを切る話題じゃないのに。
こう言う輩が最後は笑うのかよ？

素敵な人と出会う人もいれば>>567のような人に出会う人もいるんですね。
楽しみ〜
自分がウザキャラだったりして･･･orz

俺も>>590さんと同じでパートナーに恵まれましたよ。
もしかして同じグループの人かもwww
守秘義務にそむかない限りでアドバイスを上げるなら、
待合室について最初のうちは私語が自由だからたくさん話して仲良くなっておくことですね。
他人の話を聴けない人間は放っておいても落ちるでしょうから気にしない。

>>591
そんなこと言う方がダメだろ。
おまいは悪くない。
気にするな！

俺は今日の集団面接で、最初なんだか的外れなことをいってしまったのか分からんが
隣のやつにとがめられてしまった。なぜかそれに同調するようにその隣のやつまで。
集団討論で2人に攻め込まれたよ。
焦ったわけではなかったのだが、中盤から気付いたら司会のような役目をしていた。
「〜について、具体的にどう思いますか？」とか振ったり。
最後は、なんだか時間が気になって、強引に話を総括したりしていた。

こんな感じな俺って、やっぱダメだよね?二人して「違うよ」とかさらし者にされちゃって。

あーあー、今年も終わりか・・・個人面接も答えられない質問あったしなぁ。

俺も守秘義務にかからない範囲で一つだけ
面接官は3人いて、みんな質問しますからね。気をつけて。

ところで、来年の受験の時、二次敗退者の優遇措置はあると思うか?
予想を聞かせてくれ。

模擬授業はあるよね？

相手のことを非難するような発言は減点対象なはず
気にしない。気にしない。

わしは明日がんばってきます。

>>597
おお、頑張って全力出し切って来い！

俺みたいに、集団面接で頭に血を上らせないように。
正直、頭にきてしまったので、知らず知らず顔に出てたかも??

模擬授業やらされたら、アドリブで乗り切るしかない・・・・
もう、緊張やらでおかしくなりそうなので、寝ます！
華々しく散ってきます！

>>598

ありがと
笑顔忘れずがんばります

模擬授業も技術、家庭、美術などで実習の範囲を選択してたらできなくないか？
展開じゃなく導入部にするのかな？

私は模擬授業ありでした。
書き込み指導計画はだめだから注意して。
東京は笑顔ですよ！！！！

指導計画で判断されて
模擬授業なしの人は脈ナシとかありのひとは結構イイカンジとかﾅｲﾖね･･･

あるかもしれません　自分は回りの人と比べてできが悪かったので模擬授業がなくてよかったとおもいましたがそういうことか納得

俺は模擬授業やらなかった
でも、それが合否の基準になるとは思えない。その前に、面接官が指定した状況での場面指導を２，３分やらされたし（内容は黙秘）
ただ、模擬授業なかった代わりに指導計画の中身は結構突っ込まれたよ。
模擬授業のあり・なしは気にしなくていいと思うが・・・

　そういってもらえるとやらなかった私も救われます。

■中国外務省　　首相の靖国参拝を関係を損なうものと非難「小泉首相は歴史問題で中国の国民感情を絶えず傷つけた」
　　　　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060815-00000760-reu-int
■韓国　　大島駐韓大使を呼び直接抗議へ「参拝が日韓関係を悪化させ、北東アジア内の友好関係を破壊したことに厳重抗議する」
　　　　http://news.tbs.co.jp/headline/tbs_headline3357948.html
■北朝鮮　「日本が再び軍国主義の道を歩むなら、自滅を免れないだろう」
　　　　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060816-00000088-mai-int
■ロシア外務省　　「過去の日本の行動によって被害を受けた人々の感情と尊厳を傷つけないように、非常に慎重に対応すべきだ」
　　　　http://www.mainichi-msn.co.jp/kokusai/mideast/news/20060816k0000m030087000c.html
■ロシア/北朝鮮　「光復節」（朝鮮半島解放記念日）でプーチン大統領と金正日総書記が祝電交換
　　　　http://news.goo.ne.jp/news/nishinippon/kokusai/20060816/20060816_news_012-nnp.html?C=PT
---------------------------
■インドネシア外相
　　　　「参拝はアジア・太平洋地域全体の平和と安定にかかわる」 「日本政府は慎重に対処してほしい」
■シンガポール外務省
　　　　「参拝は中韓や他のアジア地域を強く刺激する。東アジアの関係強化や協力を築くにあたり、何の役にも立たない」
■ベトナム外務省
　　　　「歴史を正しく認識することが日本と近隣諸国が友好・協力関係を発展させるうえで重要だ」
　　　　http://www.nikkei.co.jp/news/kaigai/20060816AT2M1501N15082006.html
---------------------------
■オーストラリア外相
　　　　「小泉首相には、豪州はＡ級戦犯が祭られていることを憂慮しているし、地域の人々の居心地を悪くしていると伝えた」
　　　　http://www.asahi.com/international/update/0816/003.html

↑↑日本は鼻ツマミものになりつつあります。
日本の国際好感度は非常に高いわけですが、それは戦後徹底して平和的に国際社会に経済的・技術的に尽くしてきたから
であって、小泉のバカになってからの日本の犯罪国家への回帰に、まず隣人達から気づき始めているという状況ですね（・Ａ・#）

緊張のあまり、眠いのに眠れない。。明日５時３０起き。場所遠すぎ

ＰＣがＤＩＯＮ規制されてるようです。ＰＣから書き込みたいのに無理だ。明日（もう今日ですね）の試験の方、精一杯頑張って下さいね！

今試験会場向かってるやつ挙手
ﾉｼ

さて、あと数十分で出かけますよ。

そいや、集団面接は番号近い人でしたっけ。
誰と組むか分かったら、協力を事前に結んでおくべきだよなあ。

かっつ事件
http://d.hatena.ne.jp/muffdiving/mobile?date=20060818

　がんばれ　がんばれ

>>611
私語禁止なので無理です。
班のメンバーがトイレに行ったらついていくしかないです。
個室に入ったらチャンス。
一緒に入りましょう。

指導計画の書き込み禁止だけどさ、
教委のスタッフ側の人が「書き込んだものを提出してください」と言ってて混乱した。
面接に使う為のものと別にメモだらけのくしゃくしゃの指導計画を持ってたから。
面接室内で確認して、書き込んでないもの4部を用意してたのでそれを渡したけど。

　さすがに、単元指導計画じゃなくて指導案つくっちゃった人や、
指導計画に書き込みしてたとか、模擬授業の準備してない人とか
あんまり居なかったのかな？
　おとといまでの書き込み見てたら、結構いてそうな気がしてたけど、
今のところ、そういう人からの書き込みはないね。
　みんなちゃんとしてるなぁ。さすが！

午後組が待機室入ったからもうネタバレはＯＫなのかな？

トイレからで携帯から見るという方法もないわけではない・・・

今日の午前組でしたが終了！
私語禁止とかまったく言われなかった…
ので、控室で同じグループの人と話してから集団討論だった♪
まだ気が楽！

でも個人面接で問題発言というか爆弾発言しちゃったので、これで受かってたら東京都って寛容なんだと思う………

昨日の開場前の待ち時間で前にいた人が関係書類を出してのが見えた
→あれは紛れもなく指導案だった…。
どうだったのかな〜。

>>618
確かに…午後試験が終わるまでは一応しないほうがいいか゜

>>619
飛鳥高校だったけど、私語はしないでくださいってはっきり説明されたから、待機時間はめっちゃ静かで重苦しかった。
そんな空間がうらやましい

>595さんって英語？？産業技術高専？？

みんなお疲れ様でした。昨日終わったんだけど、
結構圧迫系な面接でした。。
「〜と思います。」となるべく短めに答えようとすると、
「じゃぁこうの場合はどうするんですか？」とか
「それだけですか？保護者は〜だって言ってるんですよ？」とか
なんかとにかくすげー突っ込まれた。他の人のを聞くと、
なごやかムードっぽかったし。。私も場面設定の指導のみで
模擬授業（教科）はされなかった。指導計画は突っ込まれたけどね。
とにかく４０分もよく闘ったよ。。。ほんとみんなお疲れ。

終わりました…。いろんな意味で…。

合計１００分（個人４０集団６０）も見られたら、ボロがでるよね。
この掲示板でいままで「やった、面接完璧！」って方はまだおられない
ようなので、みんな何かしらの後悔や失敗はあるんでしょう。
でも、１００分も人をみれば、けっこう人間性がわかってきますからね、
その辺で評価するでしょうから、みんなちょっとの失敗をくよくよしな
いでおきましょう。

8/20だよ、渋谷デモだよ、ＴＢＳに不満のあるやつ全員集合！！

【スケジュール】　８月２０日（日）　16:30集合→17:00集会開始→17:30デモ出発→18:30デモ終了解散　
【集合・集会場所】　宮下公園（東京都渋谷区神宮前６−２０−１０ 渋谷駅東口から徒歩３分）
地図
http://www.enjoytokyo.jp/NT002Map.html?SPOT_ID=l_00002000
フットサルＡコート南側（駅側）広場
【デモコース】　宮下公園→公園通りやスクランブル交差点など渋谷市街を行進→宮下公園内中央口にて解散

・集会途中、デモ途中からの飛び入り・離脱も大歓迎
・ただ出来れば事前（前日まで）に参加希望の方は下記メールアドレスに参加意思を知らせてください。（ＨＮでいいです）
主催者連絡用メール [email protected]　（注：主催者はデモ当日はメールチェック出来ません）

詳しくはよ〜めんさんのブログで
http://youmenipip.exblog.jp/

みんな、おつかれ。

甲子園がすげぇ

野球の記事は専門用語だらけで何言ってるのか分からん

２次の勉強は何をすればよいのでしょうか？

みんなお疲れ様でした。
試験の内容を報告しあって来年につなげましょう。

中高　数学
土曜日　午前
集団面接
１０分で課題の回答を紙に書き込む（３つ空欄あり）
２分で各自理由をつけて発表
２７分？で討論しあって、結論をしぼる
１０分、面接官から質問
（結論がでなかった理由、意見を聞いて自分の中での回答の変更点、あとは討論の中身など）

個人面接
まず部屋に入ってから
面接表３枚と単元計画を４枚渡す。
面接官、単元計画を全部みて、書き込みがないのを確認。
その後、一枚を返す。
まず、単元計画についての面接。
○工夫した点
○なぜ、この単元を選んだのか？
○あとは中身について細かくつっこまれる。
続いて面接表
○まず、担任になったとき、初めての挨拶（２分間で、たったり黒板を使っても可）

続く

あとは
http://www.geocities.jp/syobonn2005/
に記載しました。
(´ω`)ﾆﾏﾆﾏ

さて、恐らく全ての方が二次試験の面接は終わったでしょう。
みなさんどうでしたか？一次みたいに何点って分からないので、
自分のがどうだったのかとても気になりますね。
私は担任としての挨拶（自己紹介）が完全に失敗しました。
あと、集団面接で５分くらい時間余っちゃったし・・・
あ〜一ヶ月半も悶々とした日が続きそう。

集団面接
課題は「良い授業をするには、何が大切だと思うか。大切だと思う順に３つ
答えよ」（面接方法は>>630さんと同じです）

個人面接
場面指導�@「あなたが教室に入って来たところ、２人の生徒がケンカをしていた。
あなたならどのような指導をするか？」
場面指導�A「ある保護者から『子どもがいじめに遭っていて、学校に行きたくないと
言っている』という電話がありました。あなたならどのような指導をするか？」
（その他は>>631さんとほぼ同じです。模擬授業は有りませんでした。）

全体として和やかな雰囲気ではありましたが、一つ一つの回答に対して、深く追求された
と思います。圧迫などはありませんでしたので、来年度受験する方はあまり緊張せずに
受験してください。

共有財産ということで面接の内容を記載しようかな。集団は皆が変わらないだろうから省きます。

〜個人面接〜
まず、「4月になって初めて子どもたちに挨拶するつもりで、自己紹介をしてください」という課題。
ホワイトボードの使用可で、2分間でした。（担任のクラスとかいう設定はされなかったと思う。教科の授業という設定で行いました。）

・単元指導案について
○なぜこの単元を選びましたか
あとは軽く2〜3質問があった。場面指導はありませんでした

・面接表について
○志望動機など、面接表の項目についての細かい質問
○保護者から「子どもが先生の授業がつまらないと言っているのですが」と苦情が来たら、どう対応しますか
○心の問題には、どのように取り組みますか
○生徒の異変には、どうやったら気づけますか
○公務員の信用失墜行為とはどのようなものがありますか
○どのような教員になりたいと思っていますか　←　これは場面場面で何回も聞かれた。「心の問題を踏まえて」など。

・・・・あとは覚えていないくらい、質問されたし、つっこまれたなぁ。。。。場面指導はなし。
前半はなごやか、後半は圧迫気味でした。でも、圧迫気味の質問をした際に、他の面接官たちが「それはちょっと・・・」みたいな反応をしたので、圧迫面接は禁止されていたのだと思う。
時間は多分、押していた。面接官の焦りが見てとれました。・・・採点項目が多かったんだろうと思う。


総括すると、受かる気がしね〜っす。。。。あれだけ質問が多いとボロが出るわ。しばらく悶々とするのだろうな。

>591
そいつらの番号わかるんだろ？
合否発表確認したら、結果を報告してくれよ。
個人情報は抜きで、簡潔にあなたとそいつらの合否だけな。

爆死しました

オレは憤死した

おれは今日の午後組だったが、ひたすら待ち時間が長かった。おれの場合
13時集合→15:10集団面談開始 16:10終了→16:50個人面談開始 17:30終了
ということで、3時間近く控え室でじっと座るだけ。エコノミークラス症候群にでも
なるかと思ったよｗ

>>635
私も、ほんと実践的な質問ばかりで、ボロがたくさん出ていたと思います。
そのほか、カウンセリングについても聞かれました。勉強不足を露呈して
しまいました。あぁ〜あ、受かる気しないですね。

>>639
それは大変でしたね。
私は個人面接が終わって１時間待った後、集団面接でした。
さらに、待合室での私語は禁止されていませんでしたので、討論の
メンバーと親睦を深めることができました。
ま、それでも意見がガチンコして、結論はではしましたが、調整が大変でした。
全滅と違うだろうか・・・・はぁ

あと、一ヵ月半、待ちましょう。

今日の午前組でした。集団面接はいい人ばかりの集まりでした！ありがとー

個人面接は逝きました。面接票の資格欄に英検３級は
やりすぎたｗ　面接官と笑いあっていました。
終始苦笑交じりの面接だったので、無理っぽい・・・来年頑張ろう・・・

>>584
学問的？馬鹿かお前。
ある程度の公式の場で「僕」なんてつかっていい職業は、大人は存在しない。
てめーみたいなのがいるから、教員は社会性がないと言われるんだ。

>>639
あ〜同じだ。
もしかしたら会っていたかもね(笑)
集団面接が後が良かったよ。
その方が集団討論の人たちと一緒に帰れただろうし。

>>642
584じゃないけど、絶対お前には教師になって欲しくないな

集団・個人、共に「僕」を乱発しました。やっぱり落ちたかな〜？？？

>>642
語源的に、という前提で話しているし、
「世の中は学問の通りに動かないものだね」ということから
現在の常識は「私」だということも理解していると分かる。

強固に「なにがなんでも僕が正しい！」と言っているのではなく、
ただの語源の話なのだから、その返し方はどうかと思いますよ。

│　　＼ 　 |　　　＼　　|　　　　 ｰ┼─　ヽ　|　　　＼
. |　　　　|　 |　　　　 |　 |　ヽヽ　　 / ＿__|　　|　　　　 |
　レ　　　　　レ　　　　　|＿ノ　や 　 ＼ノ＼　レ

　|　 ＿__　　　/　　　|　ｰ┼‐ヽヽ /　　　ｰ┼─ヽヽ─┼─　　＿＿
　|　　　　　　/　　　　|　　 |　　　/　　　　 /　ｰ─ . ─┼─　/ 　|　 ＼
　|　（＿__　/へ＿ノ　ﾚ 　ﾉ　　 /へ＿ノ　　　､＿_　　　|＿ノ |__ノ　＿ノ

　　　　　　　　　　７　|　　 ｰ──ｧ　ｰ┼‐
　　　　　　　　　▽￣|￣　　､＿ノ　　　メ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（＿_

よっしゃー、思い切っておれがされた質問を一つ暴露してやるよ。

「離島でもいいですか」

>>640
去年の集団討論では最後に意見は
まとめなくて良いって言われたけど
今年から変わったのかな？

>>648
その質問は定番でほぼ全員に質問されてるとみて良い。

よっしゃー、思い切っておれがされた質問を一つ暴露してやるよ。

「なぜ、教員になろうと思いましたか？」

>>648
私は聞かれませんでした。いいなぁ〜
>>649
問題には「グループとして１つの結論を出す」とありましたし、
面接官の方も、「結論を出してください」とおっしゃいました。

最後の諸島でもいいかって質問のアリナシに脈を感じてよいのでしょうか？
一ヵ月半長すぎ。
落ちも合格もハガキなのかな？
集団は論破できなかったし。言いくるめられたあｑｗせｄｒｆｔｇ。
２ｃｈの皆が受かるようにお参りしたよ･･･

あのー、離島の質問なかったんですけど…。脈なし？？？

σ(´∀｀)もなかったですよ。
そもそも欄が消えているから関係ないと思います。
熱意を聞きたいだけなのでは？

>>654
なんか、その質問がなかったら「オレ、要らないんだな」と
思ってしまうだけです。ひょっとしたら聞きたいこと終わったから
面接終了の時間までつなぐ質問なのかもね。

・・・

・・・そういえば面接票渡して安心してしまって、受験番号と名前を言わなかった気がする・・・

・・・あああああああ

俺も離島の質問なかったよ。
なんかそれを聞かれないって事は、やっぱり「聞く必要もない」って判断されてしまったのかもな。
その代わり、最後のほうの質問は、
挨拶は何で必要なのか?とか
野球部の体罰問題について？とか

野球の体罰問題についてなんて、世間話じゃん。もう終わったわ

離島の件→定番かと思ったので失礼しました。教員になりたい理由と同じような定番だと。聞かれなくても脈ありなし関係ないと思う。
皆さんは面接前って受験番号と名前を言ったの？私は言ってない……

前は面接表に離島の欄があるから、聞いていただけ。

その質問でNOと答える人はいないからね。

合格後に渡される希望欄に記入するわけだし

>>652
そうなんですか、去年とは集団活動も指導案もがらっと変わったんですね！！
たぶん、「これからの教員選考・任用制度について」の最終報告を受けて
いろいろ変わったんですね。
さらに、それによると補欠を出す代わりにその人たちを
臨時的任用教員の候補者名簿に載せて働きぶりで特別選考ってことも
書いてあったから１０月の発表のときにはその候補者名簿の発表も
あるんですかね？
離島の話はあんまり関係ないと思いますよ、私は去年採用されたものですが
面接で島の話は聞かれなかったですよ。

採用数が少ないときには
島しょの質問あったと思うのですが

今は、
それなりの人数なので
聞いたところで。。。。
だろ思います。

離島の話は関係ないと思うよ あと期待しがちなのが
「ぜひ頑張ってもらいたいのですが」
てやつ。俺は去年言われて期待したがだめだった。まぁその場で決める訳じゃないから当然と言えば当然だよね。

>621
六郷工科高校での受験でしたよ。
私語多い多いｗ
誘導員もガッツ石松みたいな感じで、
「試験官なんて皆その辺のおっさんですから♪　気楽に行ってください♪」
でも試験官は結構無表情でした。。。

個人面接での場面指導とかうまく答えられず、
しどろもどろになってたら試験官にまとめてもらってしまった；
真意からは逸れてないけど、なさけねー・・・
100分も面接あればボロも出るよね？　出るよね？？；

面接表に書いてた内容が気になったのか、世間話的な質問は一切なし。
ただ数回「このときのあなたの工夫点は？」って訊かれたから
人物重視というか個性重視なのかなーと思いました。

筆記試験は特にだけど、普段勉強している時でも、ご飯食べないと頭
動かないよね。私の場合、調子いいときの半分強くらいしか働かん。

みなさんはどうですかな？

中高数学
個人面接で聞かれた質問
・生徒に担任になったつもりで自己紹介してください（ロールプレイング）
・単元指導計画書の評価について・・・
　「二時間目のワークシートについて、どのように評価するか黒板を使って説明してください」
・生徒がけんかしていたらどうしますか？（答えたら、その質問に対してまた質問・・・）
・健康についてどう考えてますか？？（答えたら、その質問に対してまた質問・・・）
・部活についての質問？（答えたら、その質問に対してまた質問・・・）
・面接表についての質問（かなり深くまで・・・）
・生徒の保護者が「うちの子には、殴ってもいいから厳しく指導してください」と言われたら、
　どうしますか？
・最後に教師になりたい理由（これはなぜかさらっと流された感が・・・）

あと、一番答えづらかったのは
人権についてどう思いますか？
人権はどのようなものだと思いますか？
と言う質問・・・
試験管は専門の人が一人。司会進行的な人が一人。生活指導的な人が一人だったよ・・・

私的には、皆さんと同じように落ちたと思う・・・

補欠合格廃止って校長から聞きました。
その分、採用数を増やすの？それとも、
補欠名簿→臨時任用名簿なの？
知っている方、教えてくださいませ。

気になるとこだよね
けど、補欠撤廃ってことは確実に採用数増やすよ。
っていうか３００から６００になったわけだし、みんな平気よ♪
相当面接でありえない答えしたりしないかぎり。
前のレスの問題発言って気になりますが・・。
私は単元指導計画よく書けてますねって褒められたと思ったら
結構圧迫面接でびっくりしました。
自己紹介も、生徒を想定してめっちゃ笑顔でやったのにみんな顔みてないし。
最後に、もし勤務することになったらこの気持ちをずっと持ち続けてくださいねって言われた。

>>668
たぶん最低でも６００人は採用するから去年よりも
確実に採用は増えますよね
さらに、いつも１割以上は辞退者が出るって
書いてあったのでそれも見越して７００人は採用すると思いますよ。


でも、補欠の制度が無くならなかったら採用数はもっと多くなったと思いますよ、
だって補欠で採用していた人を臨時的任用で採用するんだから人数は少なくなりますよね
今年なんて今まで通り補欠制度があったら名簿搭載者６００人、補欠者６００人で
最終的に１０００人採用とかなったんじゃないですかね？

すっかり試験が終わって書き込みがへったね。
おれは駄目だった。受かった人が必ずきかれるっちゅう
質問をしてくんなかったよ。。

>>671
その質問って何？

中高共通の英語の方、二次試験実技の対策、どのようにしていますか？

私は塾の講師をしているので、指導法についてかなり聞かれました。
もっとうまく答えられたはずなのに、あがってしまってシドロモドロ。
ちなみに離島の話はでませんでしたよ。

模擬授業で大失態を演じた人で
受かった人っているんですかね？

>>664
六郷工科の控え室はめっちゃ私語だらけだったよね
とくに、先にグループ面接済ました組はなんか打ち解けててすげー喋り捲ってた

>>675
大失態ってどんなことですか？
かみまくったとか、思考停止が数十秒続いたとか、
そういうレベルですか？

>>676
私も六郷でした。
個人面接が終わってから集団面接だったのですが、
かなり打ち解けた状態で討論をしました。話を進め
やすかったです。

>>677
そんな感じです。

>>678
えらい人にみられているとアガりますよね。
言いたいことを探しながら話す余裕はないですし。
これはもう、慣れるか、自分のなかで定番の挨拶をつくる
しかないかもしれません。

もし、新卒や現役の方なら大目に評価してもらえるのではない
でしょうか。

>>　672

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　　　r' 　 ｨ=ゝー-､-、､r=‐ヮｫ.〈　　　　／　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 　 !　　:l　　　　　　,ﾘ|}　　　 |. }　　　/　　 .や　　　　　　　　　　　　　　　　　
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　　　ｌ（( ﾞ′｀￣'"　　 f::`￣　 |l.|　　　| 　 　 な　　　　　　　　　　　　　　　　　
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　　 　 !|　ヽ.　　 ｰ=＝=- 　 /　 　 ⌒ヽ　　　　　　　　　　　　　　　　　
.　　 ／}　　 ＼　 　 ｰ‐ 　 ,ｲ　　　　 　 l　 　 か　　　　　　　　　　　　　　　　　
　__/　‖　 .　　ヽ､＿!__／:::|＼ 　 　 　 ヽ　　　　　　　　　　　　　　　

>>672
yougo gakko ikemasuka?
chuukou docchi ga iidesuka?

　あちょー

このチェーンレスは今まで封印されてきたものです。
しかし、誰かがこの封印を解いてしまったのです。
だから仕方無く、このチェーンレスを回します。
まず初めの3文字以降を読んだ人は必ずこのチェーンレスを他のスレ5個に貼り付けてください。
■細村香奈という中学2年生の女の子が夜道を歩いていると男3人にレイプされました。
彼女は必死で抵抗しましたが男3人の力に勝てるわけでもなく、まだ14歳という年齢で知らない男達に犯され、口封じとして殺されました。
男達は別に罪の意識など少しも、欠片もありません。彼女は成仏出来ないまま、自分を犯した男達を探し続けています。
この話を全部読んでしまった人は必ず、他のスレ5個に同じ内容のレスを貼り付けてください。さっきも言いましたが、
ここまで読んでしまったなら貼り付けるほか方法はないです。殺されてもいい人は関係ない話ですが…。
・有村奈津実
・清中みずき
・鈴鹿陽一
・村上梓
・畠山龍夜
・野口太一
上の人たちはこのチェーンレスを貼り付けなかった為に殺されました。
細村香奈に…。

>>681
聞かれました！

といっても、そんなに喜ぶようなことでもないか・・・・

集団討論終了間近に「討論の時間が短いと思う」って言っちゃった。
面接官がギロっと見ていたのを覚えている。質疑応答でもそのことに
ついて，質問されたし…。発言はやっぱ，まずかったかな…。

面接官が「時間内でまとめてください」って言うから
時間ぴったりに自然にまとめたつもりだったんですけど
あとで別の面接官に「無理にまとめなくてよかったのに」
と言われました･･･。減点ですかね･･･？

>>686
まずいと思います。
野球の審判に文句をいうのがマナー違反であると同じように
討論の新の案に不満を発言したことはマナー違反になると思います。
しかし、質問として弁明のチャンスをいただけているのですから、
その機会を生かされたのなら問題ないと思います。

>>687
面接官の率直な感想だと思います。
おそらく、まとまらなかったときの質問を用意していたのでは
ないでしょうか。減点にはならないでしょう。

「新の案」って・・・・
すいません、６８８の訂正です。
「新の案」⇒「審判」です。

受験票持って行くの忘れた人っている…？
持参する物の中に入ってなかったのにみんな持ってきてて焦ったんだけど
このままで良いのか。。

　受験票って一次試験のときに回収されて手もとにないじゃん　ここでいってるのは合格通知のことかな　それは持参ってかいてありますけど

たぶん特例で1次免除の人の場合じゃないですか？確かに受験票持参って
書いてなかったですね。私は当然持参するものだと思っていたのでもって
行きましたけど・・・。

さて合格者が何人になるか予想するくらいしかネタがないわけですが…

補欠分を臨時採用で補うとか、補欠分をまるまる採用にまわすとか
いろいろ憶測が飛び交ってますけど、信憑性のある情報を持ってる方います？

ちょっと気が早いんですが、もし名簿記載になったら、
どれくらいの割合で、実際に採用されるんですか？１００％？
名簿記載になったけど、お声がかからないというケースは
どれくらいあるのでしょう・・・

なんか聞いてると面接でメガンテやパルプンテ連発してるやつ
結構多いんだな。「討論の時間が足りません」って・・・（爆死）
これも人生経験だと思って来年がんばってください。

「メガンテやパルプンテ」って何の比喩なんでしょうか（汗
ゲームか何かですよね

メガンテ→自爆。相手も巻き込み。
パルプンテ→何が起こるか運次第。ここでは「不思議発言」くらいの意か。

私は仲間に恵まれました。結論も出ました。
ただ個人面接の評価がどうなのか、こればかりは……。

まあ、メガンテはボスには通用しないからなあ。
うん、試験官はボスだよね。うん。

名簿搭載＝採用ではないよ。
募集要項にも書いてあったけど「原則として」だからね。

名簿搭載された人は３月に校長面接（中学は自治体面接）があって、その後採用されるかどうかが決まるとか。

私の会場では、説明する人が「３次面接で・・」とか言ってた。
きっとそれが校長面接のことだな！

　みんな、どんな具合ですか？　二次試験

みんな集団討論の仲間に恵まれてうらやましい。
自分のグループは足のひっぱり合いだったよ。
二次、個人面接じゃなく自分は集団討論で落ちたと思う。

　どこも同じじゃないんですかね　足のひっぱりあいは

>>メガンテパルプンテ

俺はバハムートでも呼びたい気分だったよ…OTZ

　二次試験の実技頑張りましょう。

>>699
今春にあった説明会での話だと、
わがまま（中高共通なのに「中学はイヤです！」とか）を言わない限りは
必ず採用されるということだった気が。

私が何か聞き間違えたのだろうか？

>>699
私の知人は補欠でしたが、３次面接（？）で高校（←底辺校）の校長
に呼ばれ、内心しぶしぶでＯＫだしたら採用されました。ちなみに中学校志望でした。

>>648,650,656
こちらも離島の話は聞かれなかったよ。
でもなぜ東京を受けたのか？とは聞かれたよ。（自己紹介で出身地を言ったからだと思う。）
同じ討論の班の他の人も離島は聞かれなかったみたいだったから
そんなに気にしなくてもいいんじゃない？？

高校希望してもどうせ中学なんだろうなと思うと萎える

高校は大半が底辺校だから、覚悟したほうがいいよ

今春、東の方にある底辺校に配属された人より

そうなの？？
ちょっと怖いなあ・・・

　採用されて現場をみて、努力してみて、それでもだめなら恐いとかいえ

１次免除の受験票忘れってどれくらいいる？
こっちもは10人中2人くらいいたよ。

係りは笑ってたけど、ちゃっかり番号チェックしてたよなぁ。

忘れ物は痛いよ

まぁでも確かに受験票にも結果通知書にもHPにもどこにも「写真貼って持参せよ」
とは書いてないよな。結果通知書は持っていくし、面接票にも写真貼るし、そもそも
受験票なんて自分で出力したぺらぺらの紙だし、いまさらこんなのをわざわざ写真
貼ってまで持参するなんて…初めて受ける人は忘れても仕方ないかと思う。
（それとも免除者には別途記載がある？それなら仕方ないが）

>>714
免除者ですが
試験の申し込みを電子申請でした人は
そのサイトから受験票がダウンロードできます。
（一般も同じだよね）

もちろんその際の受験票には、きちんと２次試験時にはお持ちくださいと記載があります。

混乱した理由は２次の通知書には記載がないから。

ちなみにσ(´∀｀)は>>429の段階で気がついていた。

間違えた>>430だった(´ω`)ﾆﾏﾆﾏ

生徒に殴られたり、強制猥褻、強姦なんかを
されたら、即警察に通報すべし。校長に相談
なんかしちゃだめ。

今話題になってる受験票の忘れって、１次から受験してる受験生には関係ないよね？
１次免除の人は持参って事だったんだよね？
一般受験生は１次で預けたもんね。

>>715
そうなんだ、そういう記載があれば仕方ないね。そりゃ忘れる方が悪いわな。
（私は一般の電子申請でしたが、そちらにはそのような記載は無かったので）

>>717
加えて書くと、仕事をしていく上で抱えたトラブルを管理職(校長・副校長)
に相談しても解決できない。
「まぁ良くあることですから」「自分が若いときは・・・」
と濁されてオシマイ。

まあ、管理職がしっかりしているようなところではそういうことも起こらないという...

英語実技免除の人ってどんくらいいるのかね？
私がそうなんですが、他にどれくらいいるのかなっと
思ったのでした。

実技免除ってTOEIC900以上だっけ？

>>723
そうです。もしくは英検１級合格です。

>英語実技免除
ﾉｼ
英検1級よりTOEIC900の方が10倍らくちんだった

あたまいいね

英語は才能要らないそうだよ
あたってるけど、間違ってる

私も英語実技免除です。たぶん全体で数人しかいないと思いますよ。

９００以上ってそんなに少ないのか・・・ＯＴＬ

とりあえずここに書き込んだ人だけで３人いるので
何割かはいるんじゃないかな？と思いました。

はい、こんばんは。

今日、９月１日付けの面接試験を受けてきました。

結果は・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・不合格(　；ω；)
９人中２人採用といってました。

まあ、高校本命で今回は中学の募集だからショックはないけどね。

ここで妥協したら一生後悔して、教員の仕事をすると思うし。

ここでσ(´∀｀)が考えた方法だけど
面接の話があって中学だったら（高校本命）
わざと面接で失敗するようにすればいいと思う。

面接を断ると、話がこなくなつっていうし。

株式新聞社
2006年 8月23日（水） 16時39分

川辺が続騰、早実の斉藤投手の「青いハンカチ」効果、２５日に第１四半期決算発表も

　ハンカチなど専門商社の川辺 <8123> が続騰し、一時６４円高の３０５円まで買われた。夏の甲子園で優勝した早稲田実業のエース、斉藤佑樹投手の使用した「青いハンカチ」が大きな関心を呼んでおり、
ハンカチを取り扱う同社に思惑買いが波及したもよう。ちなみに、「青いハンカチ」に関し、「ハンカチは、我が社ともう１社でほぼ寡占状態であり、どちらかの取り扱ったハンカチではないか」（同社広報）とのこと。
　同社は２５日に０７年３月期の第１四半期決算（連結）を発表する予定で、その先取りの動きとも。業績については、「前年同期よりは良い」（同）という。

提供：株式新聞社

http://charge.biz.yahoo.co.jp/vip/news/kab/060823/060823_mbiz146.html

>>731

教科は？？
さいきん
知り合いで、理科で呼ばれた人いたよ。

>とりあえずここに書き込んだ人だけで３人いるので
何割かはいるんじゃないかな？と思いました。

いや、1割もいませんよ。それどころかたぶん1分＝1,2パーセントぐらいだと
思います。

小学校のほうにちらっと書いてあったんだけど、今年二次まで行った人は来年一次免除なんですか？？

【純愛】先生を好きになっちゃダメなの？part 10【悲哀】
http://hobby7.2ch.net/test/read.cgi/occult/1156304370/1-100

>>735
新しい制度？？

おいらは中学高校の理科免許持ってるけど、
倍率がゆるいのは小学校だけ？
教員大量退職云々言ってるけど、おいらには関係ないことなのかえ？
今後一生。
だって、去年のデータでも理科は１０倍オーバーだお・・・涙

>>738
徐々に上に上がっていく感じになるんじゃないかなと思う。
ここ数年は小学校でこれから中学校・高校へと。

というのも、今退職している連中は今の３０台〜４０台の連中（子供の増加で学校がポンポン建ってた）を
教えていた人だから。４年後くらいから中学、7年後くらいから高校という流れになるのではないかと。

今退職している連中は今の３０台〜４０台の連中（子供の増加で学校がポンポン建ってた）を教えていた人だから。
↓
４年後くらいから中学、7年後くらいから高校という流れになるのではないかと。

先生！この論理の展開のしかたがわかりません。
頭の悪い私にもわかるように説明してください。

ベビーブーマーが小学校に上がるので小学校に教員増強
6年後こんどは中学校に上がるので中学校に教員増強
3年後こんどは高校に上がるので高校に教員増強
↓
そして2007年を控えた現在、同じ順番同じ間隔で退職のピークがくる

ってことでは

01.04入学
↓
東京都＋大学側の事情により教員免許取得できず。
単位は8割以上取得済み
↓
05.03卒業：就職（但し契約社員）
↓
06.06退職

現在23歳♀。大雑把に書くとこんな経歴で、来年編入し今度こそ教員免許を取ろうと思っています。
中学か高校かまだ決めていません。英語教師を目指し、toeicは自己ベスト920です。

今、編入試験に向けて仕事を止め、バイトをしながら勉強中です。
やはり、フリーター歴があると採用は難しいですか？筆記は自信あります。

>>742
不利だと思う。

>>742
仕事してなかった期間はプラスになるような理由を考えられれば問題ないと思う
プラスになる理由がないなら嘘つけばいいだけだし
民間経験してるならそれも少なからずプラスになると思う
ただ、なんでやめたのかを聞かれる

教員免許取るのに時間かかるから、Ｃ日程の市役所でも受けたら？
私が受けた感想だと一般教養だけの市役所なら教員採用試験より楽だと思うけど

>フリーター歴があると採用は難しいですか？筆記は自信あります。

いや、全然不利じゃないですよ。そんなに長期じゃないから、
聞かれたら正直に答えればいいですよ。それより英語力が抜群によければそれだけで
目を引きますし、東京都なら実技免除、つまり自動的に実技は最高評価を
もらえます。若いし、何も引け目に感じるべき要素はありません。
がんばってください。

>>741
今の小学生って人口多い世代なの？昔に比べれば、耳糞みたいな数じゃないの？
ってか、今採用数が多いのはどう考えても団塊世代の退職のおかげでしょ。
今後、今以上のピークなんてありえん気がする。だって子供少ないもん。

741じゃないが、746にはちゃんと読めと言いたい

>>746
来年度から子供の数が激減するわけでもないでしょ。
子供の数は少なくなっていはいるけど、その減少分は今まで採用を控えた事により教員数を減らしているので既に吸収済み。
仮に、今年１０００人退職したとしても、来年度の子供の数が激減しない以上、同程度の穴埋め人数は必要でしょ。
つまり、少子化により学校の数がへって毎年１００人教師を減らさなくてはならないとしても、毎年１０００人、２０００人と止める人の数が増えていけば
そちらの方の影響の方が大きいというわけ。
ちなみに東京都の教師の年齢分布図は東京都教育委員会のHPにあったのでどうぞ。
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/buka/soumu/tokyo77/77-2-graf.htm

>>741
ベビーブーマーが小学校に上がるから大量採用って何？
http://www.stat.go.jp/data/jinsui/2004np/index.htm
見ても、どう考えても子供少ないよ。

あと
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/buka/soumu/tokyo77/77-2-graf.htm
のＨＰ見ると、中高の教員数は５０歳以降ほとんど変化ないじゃん。
５９歳あたりの減りの原因はきっと退職直前が原因だろうとして。
だから、今後１０年間は、中高の採用は今回の状態が続くんでないですかい？

　

確かに今回のような状態が続きそうな予感
といっても今回の採用数は3,4年前に比べたらすさまじい数だし、
今の状況で合格できないようじゃあと５，６年は待てってことだな

>>749
今３５歳くらいのベビーブーマーが小学生くらいの頃（３０年くらい前）に大量採用した教員が今５０過ぎくらいでしょ？
そのグラフでも確かに５０過ぎくらいが一番多い。

ベビーブーマーが中学、高校に上がった頃にそれぞれ大量採用があって、
小学校教員のピークに遅れて６年後、９年後にそれぞれ退職のピークがくるんじゃなかろうか
ってのが>>741の主旨だと思うよ。

ベビーブーマーが中学高校生の頃（２０年くらい前）に採用した教員は今４０過ぎくらい。
中高教員数のピークがここらへんで出てるんだよね。

今後１０年くらいは今回くらいの補充が続くんじゃないかっていう見通しは同じだよね。

１０年以上も待ってられない。
教師の道あきらめよ。

大量退職なんてどうでもいい。そんなのを当てにして教師になるやつは
ロクな教師になれん。
簡単な時代に入った教育者の二の舞になりたいのか？
不祥事教員らめ。許さん。
今教師になれないヤツラは、将来の大量採用で簡単に合格し
不祥事を多発するだろう・・・

http://www.metro.tokyo.jp/INET/KONDAN/2006/04/DATA/40g4e100.pdf

　
　　　　　小学校　中・高　合計
18年度　１６００　　８００　２４００
19年度　１６００　１０００　２６００←今年
20年度　１８００　１３００　３１００
21年度　１８００　１６００　３４００
22年度　１６００　１７００　３３００
23年度　１４００　１６００　３０００
24年度　１４００　１６００　３０００
25年度　１２００　１５００　２７００
26年度　１０００　１７００　２７００
27年度　１０００　１６００　２６００
28年度　　８００　１７００　２５００
29年度　　８００　１５００　２３００

　　　　　　　　　去年　今年
予定採用者　　300　　600
応募者　　　　6,209　 6951
受験者　　　　5,022　 5622
一次合格者　1,136 　1443
名簿　　　　　　 472　　724
補欠　　　　　　 443　　　 0
採用者　　　　　522　 652

修正しました。
どうやら今年の２次の倍率は２倍になりそうです。

>>749
根本的に７４１を読み間違えている。
ベビーブーマーは教師のほうではなく子供の方。
今、大量退職している世代は昔起こった子供の急激な増加（ベビーブーム）により、小学校不足・小学校教員不足により
大量に雇われた世代。
　急激増加して小学校を建てさせまくった世代はやがて中学生になり、今度は中学校不足・中学教員不足を引き起こした。

まあ、その結果、昭和５８年ごろまで学校は荒れまくったけどね。
大量採用による指導力不足が原因だったのに、荒れの原因を詰め込み教育のせいにし、教科書は軟化。
以後は見ての通り。

講師をとぎれとぎれやって、バイトやプーの期間が
通算4年あったけど、履歴書には、バイトだから、
書かなかった。講師の事だけ書いた。全く面接で
つっこまれることはなかった。

講師歴は、通算6年ぐらい。東京は一発合格だった。
33歳で採用された。

つーか、せっかく♀なんだから、家事手伝いでいいじゃないか。

　実技のない教科は面接だけで合否がでるんてすか？

>>754
この発表は補欠がある前提での見積もりだから
正規採用と臨任での採用人数を合わせてこの人数の採用になると思うよ！！
だからそんなに採用しないよ・・・・

>>749
これだから素人は困るよ！！
全国で見たら児童生徒数は減ってるけど、東京だけで見たら地方からの流入で
増え続けているんだよ。だからその影響でも学級数も毎年相当数増えているんだよ。
ここのページを見てみなよ。
平成18年度　教育人口等推計の概要について（速報値）
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/press/pr060728.htm

>>756
それはわかった。
でも今後１０年間は、中高の理科は今のような採用状態が続くんでしょ？

気持ちはわかるが762がかっこ悪い件について
「大丈夫」て言って欲しいんだろ？
こんなんに子ども預けたくないな

>>762
グラフを見る以上中学校は３年後に５００人規模ね。今後１０年間それで横ばい。
高校も今よりぐっと増えるね。
ただ、教科によっては偏りがあると思うから理科という括りでは不明だね。

まあ、だからといってお前さんが受かるかどうかは別問題。
勉強せずに受かるものでもないから。

二次の結果はいつでるの？

１０月６日です。
まだまだあるし・・。なげ〜。
決まった時点で公表して欲しい・・・。

ただいま、救急処置を傷害と誤解して見込み逮捕した事件で、横浜地方
裁判所に再審請求（平成18年（た）2号事件）をしている医師です。
　再審請求；救急処置を傷害と誤認した事件。 （再審請求意見書骨子）
　　http://society3.2ch.net/test/read.cgi/hosp/1154645617/
判決確定後、妻子を養うために、伊豆の病院で働き始めましたが、
ある日、伊豆の病院に出勤すると、当直室が以下のような懲罰房に変わって
いました。自宅に帰っても同様で、大変困惑しました。今も続いており、
日本には、法のもとの平等はありません。みなさんのご意見をうかがいたい。

(自宅内環境)

　Unbearable WC
http://www.youtube.com/watch?v=8zzqwUN0DUM
　Unberarable Bathroom
http://www.youtube.com/watch?v=cph6XnFvwwU
　Unberarable Kitchen
http://www.youtube.com/watch?v=j2KgKBeR-1E

Unbearable WC　で、瞳孔と眼位に注目してください。
これは、共振によって間欠的に筋肉が収縮（攣縮）し、眼球周囲の筋肉
の筋緊張が亢進した状態となり、固定したように見えています。
　これでしばらく動けなくなり、動作もスローになるので、自宅に軟禁された
状態になります。同様の制圧装置は、裁判所の法廷や拘置支所、代用監獄に
あります。刑事訴訟で勾留されると、大なり小なりこの装置の洗礼を浴びる
可能性があります。　

下記のFLASH MOVIEは、強力なモーターが近くにあるランドマークタワー最上階
に見られる電磁振動障害です。金曜日の夜で携帯電話が周囲に集まり、しかもド
コモの通信鉄塔(メディアタワー)の真横に立地しています。横浜北部の被害状況
に酷似しています。
ランドマークタワー最上階　洗脳被害
http://www.youtube.com/watch?v=eLmWZL2_r80
LANDMARK TOWER地図
http://map.yahoo.co.jp/pl?lat=35/27/4.092&lon=139/38/4.285&layer=1&ac=14103&mode=aero&size=s&pointer=on&sc=2
　女性が「苦しい」と言い、のどから。「＠＠＠」と出て、「やめろよ」と付け加えています。　
画像の４分５０秒付近に、子供が洗脳被害にあっている音声あり。「＠＠＠じゃないよ」と
不随意的に発声するため、声がかすれています。「＠＠＠じゃないよ」の反復があるため、
二次被爆に気をつけてください。

THE BRAINWASH WAVES IN JAPAN.
http://www.youtube.com/watch?v=xrOx4y9gueU#GU5U2spHI_4

二次が終わって(実技受験除く)から書き込みが減ったら、馬鹿な輩がでてきたな。

>>764
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/buka/soumu/tokyo77/77-2-graf.htm
のグラフの58、59歳の急激な減りは、単に、この年に採用が少なかったからですか？
それとも、定年直前だから、毎年このくらい減るっていうものですか？

ベテランが定年直前に燃え尽きちゃうとかいう話はよく耳にするけどね
グラフに出るほどの大きな要素なのかまでは知りませんが

>>708
遅レスですが。

私は２次の面接票には中高どちらも希望と書きました。

けど、本当は中学校希望だったので
合格して名簿搭載になったあとに送られてきた、希望を書く書類には
中学のみ希望としたら高校から一切電話がかかってきませんでした。
でも、それをとやかく言われることは無かったです。

詳しくはわからないけれど高校の方が先に
採用（というか面接）を始めるので、私に最初に電話がかかってきたのは
３月始めでした。
高校の方は２月の中頃には面接が始まっていたらしいので。

校種をこえる異動はなかなか出来ないので
どうしても高校がいい！なら中学を希望しないのがいいのでは？

中学社会と数学は例年何倍ぐらいでしょうか？

>>775
県によって全く違うから何県の倍率が聞きたいのかを言わないと。
参考までに、昨年実施の東京都の中高数学科は4.9倍、社会科は60.6倍。
東京都は中高共通募集だからね。今年はもう少し低いはず。

【真相】教育界は朝鮮人に乗っ取られた？【解明】
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1155426342/

>>773
＞ベテランが定年直前に燃え尽きちゃうとかいう話はよく耳にするけどね
＞グラフに出るほどの大きな要素なのかまでは知りませんが


今後の採用数を考察するには、ここが重要なことではないか？

東京都は部活がボラぢゃなくて勤務になったから、50代ロートルも逃げられなくなった。
結果、中高50代の早期退職は爆発的に加速すると思われる。

中高のジジババ早くやめて席を空けて〜笑

>>760
これは臨任の数ははいっていませんよ。
ただ、１０００人の中には養護学校等が含まれています。

それを計算して割り出したのが
>>755です。

合格してもまだ第３次面接がありますよ。
面接の力をつけるためには、終わったことをメモすることらしいです。
メンタツより。

面接ではいいことをいうよりも、言い方の方が重視される。

面接本をみて、いい答えを探すよりも、
面接を練習したほうがいい。

>>780　これだから学生ORフリータはいいよな。
58でやめて、年金までどう食いつなぐの？今、年金支給63だっけ？
入ったあとのことも考えろよ。おめえだって年は取るだろ？
発想が中学生レベル

つーか、今みたいな大量採用世代にはたらかねーのが多いんだけどね。

もっと前から計画的に採用してればよかったのに。
臨採で逃げてるからこんな事になる。
小学校教員だって１０倍とかの時代に臨採ゼロにして雇ってればよかった。
２倍とかだと平均点取ってればなれるって事だしな。

783さん、早く採用されるといいね☆
見てると58でやめて年金まで食いつなげないような生活しそうだけどW

年金ですら食いつなげるかどうかもわからないよ？
だって将来的には元本割れ確実でしょ?
まあ、教員の平均寿命はそんなに長くないらしいからどっちみち元本割れるか。

>>784
ええな、東京はボクサンのところ高倍率で氷河期だから
大変だよ来年東京受けるかな。

>>781
いや、あのグラフは新しい臨任制度が決まる前につくったグラフで、
あのグラフを見て、これからさらに大量採用になって教員の質が下がるから
新しい臨任制度を作って新規採用教員の数を抑制しようって話になったんだから
あの中には来年度から実施される産休・育休以外の臨任の人数も含まれるよ。
さらに今年の人数とグラフの違いを見れば分かるけど、
昨年度、国の教職員定数の改善の法律が実施されなかったから、
その分で日本全体で１０００人くらい採用数が予定より少なくなって、
その影響も受けてるから東京なんか小中全体で１００人くらい
さっきのグラフよりさらに少なくなると思うよ・・・

女子中学生（１５才、Ｂ９２、Ｇカップ、Ｗ６２、Ｈ９２）を後ろ向きにし、おしりを突き出させ、スカートを捲り、生でズボズボしたいダニ！

　私は今年、東京の中、高の英語を受けたんですけど、二次合格はどのくらいになるでしょうか。

教育委員会の中の人以外に誰が知ることができるというのか
少しは考えてから聞け

　考えたダニ！↑寝ろだに！（笑）

前中学校教員、現在小学校教員ですが。小学校の方が大変だと思います。

昔は小学校教員の方が偉いと思われていたそうです。理由は、

�@子どもが小さいから何もかも分からないので指導が大変。（人間としての１から１０まで全て教えないといけない。）
�A全教科を教えるので、ワンパターンじゃなくて大変。（学年によって様々）
�B発達段階に幅がある（７歳から１２歳）ので大変。（７歳と１２歳じゃ全然レベルが違う。）
�Cすべてが分からないから統率が大変。
�D大人言葉が通じない。（１５秒以上の指示は８０％が聞いていないという事実がある。）
�Eおしっこもらしやうんこもらしがある。
�F保護者（親や地域）がうるさい。
�G行事があまりにも多い。（これが一番大変。）
�H学級崩壊がしょっちゅう起こる。（ベテランでも。）
�I怒らないと分からないときがある。
�J小３で生理・射精が始まって指導が大変。
�K臨海学校や林間学校など夏にすごい。
�L夏休みには、７日間の研修に加えて、２週間の補習授業と水泳指導がすごい。（夏休みの方が大変。）
�M小学校に限ってのことではないが、一年間１日も年休がとれない。（なぜか分かるよね、民間人さん。子どもがいるからだよ病気でもない限り絶対とれないよ。）
　
このほかに、まだあるよ。きりがない。中学校は楽しいはずだ、自分の好きな科目だけ、自分の好きな
部活でもやってりゃいいだろ。ってことになる。。。

年休って夏休みに取ればええだろ。大体権利なんだからきちんと
消化するのが社会の常識だろ

>>793はコピペ狂だから>>794もいちいち相手にすんなよ

教師になるなら、小学校がいいな。
中高だといじられそうで嫌だ。
ネットがあるから、ガキも知恵つけてるだろうし。
たとえば靖国問題とかで先生をいじる生徒いたりとか。

そんなんで怯えてどうすんだよ・・・

>>794
講師をやってるけど、なかなか理解してもらえない。
完全時間給だから有給＝金。
授業数が多い時に休むのは普通の経済活動としてそんなに変な事でもない。

が、先生の中ではある程度の理解を得られるけど、生徒にはなかなか浸透しない。
ってか、休むと体調が悪いのかと心配されてるし；；
まあ、日本の社会ではしばらくは『休む＝悪いこと』なんだろうね。

授業がない時とかそういうときに休むもんだろ。
授業数が多いときに何で休むんだ。
いいね。講師なんてあるなんて。

>>799
そもそも、講師は授業がないときは休みなんだけど?
まあ、自治体によって違うけどうちの自治体は年休は１日単位でしか取れない。
４時間ある日の１時間目だけ休んで２時間目以降出勤しても、１日分の年休を消化することになる。
つまり、年休分の日は休んでもいいのにがんばっても評価されない（ただ働きと一緒）。
授業の年間カリキュラムさえこなせれば授業の多い日に年休とるのは問題ないと思う。

>>800
何かシステムが分からんけど。

>>800
それは何県？今いる自治体は１時間単位で年休取れるよ。１日単位ってかなりキツいね。

東京都の中高の教員って教える教科をかえることができるのかな。
例えば数学で採用されたけど、理科にかわるとかさ。
複数免許もっている人もいるでしょ。

>>800　ようは年休を取れる日は授業が入る予定日だけってことでしょ。
担任というか、時間割作る人が時間割を二重帳簿にして、
客用（生徒用）、給与計算用二つ作ればいいのにね。だめなの？
労働法も知らんくそがきに年休とか告知する必要ないっしょ。
契約社員やバイトでも年休は取れる。もちろん会社によるが。
ふつうの教員は年休一日も取れないんですか？面ヘルでずっ・・・と
休んでる教員も一部にいると聞くが

あげ

10月までまだまだですね。
みなさんは公立の教諭と中堅私立の専任教諭、どちらに努めたいですか？

>>806
う〜ん、有名私立ならそっちがいいかな(●´・ﾉω・)ｺｯﾁｮﾘ

10月はまだかΣ(*ω*ノ)ノ
受かっていたらやめたる（　ﾟ Дﾟ）

ホント、受かっていたらいまの職場辞めて半年間バカンスだぜ！

つ３次面接

3次面接ってずっと先ですよね。
社会人受験生としては、年度変わる前に決着つけないとけんかになりそう

>>810
っつーか、3次面接の結果を待ってから職場に退職願、なんていってたら
トラブル必至だよな。
1ヶ月前が常識のところ、1週間前とか下手したら数日前なんてあるからね。

>>810
>>1ヶ月前が常識のところ、1週間前とか下手したら数日前なんてあるからね。

年度変わり1週間前・・・3月20日頃内定ということですか？

ゴールデンウィーク明けからなんてのも何件か把握してるから
現在正社員の人はきついだろうね。

　　　　　 　　　,,-―--、
　　　　　　　　|:::::::::::::;;;ﾉ　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　|::::::::::(　」　＜ 旧帝大卒の優秀な教員を歓迎する！
　　　　　　　　ﾉﾉﾉ　ヽ_l　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　,,-┴―┴- 、　　　 ∩_
　　　　　／,|┌-[]─┐|　＼　　( 　ﾉ
　 　 　 / ヽ| | 　東　 | '、／＼ /　/
　 　 　/ `./| | 　京　 |　 |＼　　　/
　 　 　＼ ヽ| lゝ 都　 　|　 | 　＼__/
　　　　　＼ | ￣￣￣ 　 |
　　　　　 ⊂|＿＿＿＿__|
　　　　　　　|l＿l i　l＿l |
　　　　　　　| 　 ┬ 　　 |

英語の実技ってどんなことをやるんでしょうか？

東京都を受ける人は、何で東京なんかうけるん？
石原都政が終わるとでも思ってるのかなあ。

石原が終わらない限り、地獄の毎日が待ってるのにね。
まあ、石原の息がかかった都知事が次に出てきたら、
当分東京は、受験者が減って、教員の質が落ちまくり
だろうな。

東京新聞にも、教採受験者が東京を敬遠していると
書いてたな、そういや。管理が厳しすぎるとかいろんな
理由で。

とにかく、3自治体の学校を経験して東京の教員になった
けど、定年退職前の、早期退職が異様に大杉。数年で
他の自治体を受け直して出ていく人が、異様に大杉。

<<816

ホントなんで他県受けないのか、不思議だ。ま、大きなお世話だけど。
でも言っておくけど、「東京都」は入都してから激しく後悔する。
あー、私立行っておけば良かった。

>>817

ねえ〜ねえ〜
何で何で〜！

埼玉、横浜市も視野に入れているんだけど、今年は東京でした。
でもって結果待ちの身としてはどのような点で後悔しているのか
ぜしとも知りたいです。

明日二次実技のひと〜がんばるべぃ！！！

>>818
そう発言した方が辞退者が多くなるんだよ〜　どこの都道府県も一長一短あるよ

>>818
そう発言した方が辞退者が多くなるんだよ〜　どこの都道府県も一長一短あるよ

2時実技お疲れ様でした。英語はどうでしたか？

２次実技お疲れ様でした。音楽はどうでしたか？

新曲の途中で音程が取れなくなってそのまま最後まで音痴でした・・・

ピアノの新曲ボロボロじゃ。死んだ。

めちゃ音楽むずくなかったですか！？
フツーに音大受験以上のレベルのような。
何をみてんだろ

　体育の二次実技受けた人いませんか？

音楽難しかった・・・・
ピアノはなんとか最後までひけましたが。
新曲が微妙です・・・

しかも、伴奏付はかなりたどたどしくなっちゃいました。
果たしてあの課題を完璧にこなした人はどれくらいいるのでしょうか？

作曲とか楽理専攻の人が強いんでしょうね。。。。

体育受けましたよ。移動と着替えが忙しかった。器械運動や武道で差がつくかと・・・

英語の人がいない・・・

武道って、やっぱり戦ったりするのか

　戦わないだろ

英語も死んだ。また来年！

東京都って、採用されたあとに企業研修はありますか？

　ないよー

おらは今まで進学校でＤＱＮ学生はほとんどいなかったんだが、
ＤＱＮな公立高校って全体の何％くらいですか？
ＤＱＮ高校配属されたのを想像すると怖いだす。

>>837
私立の公募出せば？

>>837
ぷケラそもそも教師なんて目指すなやボケといいたいね。

資金元を増やすなココがいいと思うけど
ＨＴＴＰ://ｗｗｗ.ＣＡＪＩＮＯ.ｊｐ

高校の免許だけでも東京の中高受けられますか？

>>841
中高共通は×（受験年度に中学校免許取得見込みなら良い）

>>837
東京は、私立優位で（それなりに公立も根強い人気はあるが）、公立にはそれなりに大変なところが多くあるよ。
ただ、採用後２校目は、いろんな意味で大変な学校に行くことになるよ。
ここなんか参考になるよ↓
http://sarapom-v.de-blog.jp/diary/2006/04/post_6687.html
http://sarapom-v.de-blog.jp/diary/2006/03/post.html
高校希望者は必ず読んだ方がいいよ

>>847
837じゃないけどリンク見ました。感動した。
教師はやっぱすげーよ。
教員の待遇が良すぎるとか言ってる連中に見せてやりたい
じゃ、夜回り逝ってきます

>>843
ここまで崩壊してるとは、小中高大私立で公立志望の私にとってはガクブルものです。。

ＤＱＮな行為をするやつって、学校の成績とか勉強とかまったく興味ないやつらだろ。
そんで、今の生徒の６割は勉強なんてまじめにしないやつらだろ。
イジられてストレスたまりそうだわ。

　あがった

　あと一ヵ月きりましたね

DQNって何？？
誰か初心者にわかりやすく教えて

>>849
自分が以前同じ質問をどこかでしたとき教えてもらったのは、
昔テレビ朝日で「目撃ドキュン！」だったかそんな番組が放送されてたみたいで、
そこでフォーカスされる人間がそろいもそろってロクでなしだったから、
ヤンキーだとか駄目な人間、行為全般をドキュンとかＤＱＮて２ちゃんで
言うようになったんだって。自分はもう随分家にテレビ置いてないので
しらなかったけど。

ドキュンの語源はそれで正しい。「目撃ドキュン！」ね。

ＤＱＮという表記については、スポーツなどで予選落ちした選手を
ＤＮＱ(ドゥー・ノット・クオリファイド)と表すことから、
人生の予選落ち＝ドキュンという連想や字面の類似性によって
採用されたと思われ。

あげようー

　発表の日は普通の日だから発表の結果は講師の人は何処でみますか？学校のパソコンからですか？

２次試験の結果ってサイトで発表されるの？
合格人数などは見たことあるけど
合格番号は見たことないな。
今までその時期にサイトを見てないだけかな？
サイトで発表されるの？？

家に帰ってからゆっくり見ますよ(・д・)
金曜日の夜に(・д・)

ニマニマ合格してそうだな。と言っても半分ぐらいかそれ以上が不合格だろうから
倍率上厳しいかな。でも、ええやん講師見つかったらまた経験者枠で雇ってもらえる可能性大だし。

東京都の去年の中学のみの倍率って４倍だったよな？８００名応募で２００人採用でさ。
２００６年度版の教員関連本がソースだ。
でもhttp://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/buka/jinji/18senko/18-7gatuyoukou.htm
によると、採用は中 ・高等学校共通なんだろ。どういうことなんです？
あと、東京都の場合って、中高両方の免許ないとだめってこと？

>>856
(´ω`)ﾆﾏﾆﾏ
平成18年10月６日（金曜日） 午前10時

まだまだ時間はあるね。

　あがれ

　頑張りましょう　採点

何もないので･･･小学校での問題ですが。

ttp://www.chunichi.co.jp/00/cba/20060914/lcl_____cba_____001.shtml
についてどう思いますか？

俺の個人的見解としては認めないでほしいです。
「私たちは飲食などでの介助行為で何かしら異常があったとしても学校側への責任は一切問いません」という誓約書を書くなら別ですが。

知り合いに近い環境で学校に通っていた人を知っていますが、養護学校ではなく普通小学校に通うのは家庭の都合なので介助は親が対応します。
ということで今も通っています。

この方は、なぜ養護学校に通わせないのでしょうか？理由があるのでしょうか？
“普通学級へ”というのが個人的要望であれば、それに対して行政・学校側が責任を負わされるべきではないと思います。
署名も電子署名などで多くの方がされているようですが、介助する立場になったときに負わされる責任を考えるとそう簡単には引き受けられないでしょう。

これを機に私たちの子どももお願いします。となった場合を考えると恐ろしいです。

意見を聞かせてください。

>>861
私は認めてもいいかなと思いますよ。障害の状態によると思いますが。
この場合に関してはとても微妙で、保護者も少し意固地になってるように
感じられますね。

養護学校でなくなぜ普通学級か、というのは親が冷静にならんと
どうにもならんかと。。

a

早く１０月６日になってくれ！
胃がもうもたん。

>>864
暇なやつだな
もはや自分ではどうしようもないことなど気にせず、いまできることに集中しな

わし、3年目。今月いっぱいで退職しようかと
すごい思案中。ちょっと精神的にまいっとる。
都会生活にはもう耐えられん。

田舎帰るなり三宅島とか島勤務強く希望汁

>>866
今月いっぱいといわず、今年度くらいやりとおせよ。
人間、だめだと思った時からが勝負だよ。
>>864
牛乳のめ
>>861
　普通学級に入れることにより、何らかのいい影響があることを期待しているんじゃないか？
　自分の能力外だと思ったら無理だとはっきり言えばいいのでは？と思う。

>>861
周りの児童がそういう障害を持った人間に対する配慮が培われる、
という意味では意義があると思うのですが、どうやったって障害は
一生残るのだろうし、健常者と全く同じ生活は不可能。
ならば、不可能の中で何が出来るかという部分を伸ばすべきか、
と考えていますので、無理な通常学級への通学はアレだと思うなあ。

それにほれ。高学年になるほど肉体的にも知的にも差が大きく開き、
同じ事は出来なくなるんだしさ。勿論、その親御さんも考えた上での
ことなんだろうけれど。

>>869
本人の社会性が身につくんだってさ。
障害を持った人なりの社会との付き合い方は、養護学級にずっといたらわからない。

確かのそういう意味では養護学級に通わせるのはマイナスだなと思う。
どうしても甘やかしてしまうしね。

ただ、じゃあ誰がその面倒を見るのか？という点に立ったとき、担任の負担は大きすぎるとはおもう。
養護学級の教員は自治体にもよるだろうがそれなりに優遇されているしね。
担任の負担もあるから、きついと思う。若い先生だと能力の範囲を超えていると思うしさ。

もしもそういう立場に立ったのなら、もう自分の子供だと思って腹をくくってやるしかない。
俺ならそうする。

一度高校教師をやるとダメだね。

楽すぎて中学にはいけない。

なんで高校教師はなかなかやめないか理由がわかった気がする。

　教師やるなら中学に限りますね！

高校はいいところは楽だけど、底辺校は難しいよ。
場合によってはそいつの普通の人生に止めを打たなければならない品。
タバコだって、中学生だと怒って終わりだけど、高校だと退学。
辞めていく奴みてると、人生終わったなと思った。
まあ、それでも何とかやっていくのだろうけどな。

年とったら、生徒から相手にされなくなるんだろうね。

そうなったら悲しいね(　；ω；)

４０までが一番よさそう。

　いえてるね

(´ω`)ニマニマさんの教員への道

http://www.geocities.jp/syobonn2005/

つらいから日記で全部公開することにしました。

東京都民は非国民。

オリンピックや国際的大会でも日本応援を禁止する。

君が代を歌わねんだろ？死ね！実はチョン人。

君が代なんてだせえだろ。
ボクサンは歌うけどね。

日本の国歌って
上を向いて歩こうでしょ？

君が代や国旗を変えようとかいう話があるが、なんか発想が朝鮮人っぽいんだよな。
変えたところで過去の歴史の清算になるわけじゃないのにさ。
朝鮮人は『朝鮮』という言葉を使いたがらない。
朝鮮というと過去の情けない歴史を想像するかららしい。
朝鮮半島じゃない、韓半島と呼べ　とか言ってる。
付き合いきれない。
連中は、国名を変えると過去の歴史とおさらばできると考えているらしい。
このあたりが国旗国歌を変えようという発想と似ている。

>>879
翼をくださいじゃなかったっけ？

まあ、君が代問題はまあ、悪い判決ではないと思うな。

つか、国旗国歌強制で都が負けた事のほうが重要。
これを機に締め付け緩和を望んでいるんだけどな。
正直、都の実態を聞くにつけ、受かっても辞退しようかと本気で考えてしまう。

このまま酷くなると、ＤＱＮ校に配属された挙句、「寝ている奴を起こせ」だとか言われてしょうがなくそうしたら、
思ったとおり授業がうるさくなってしまい、結局指導力不足で解雇とかいわれそうでさ。

>>882
最悪の判決だ。
ニュースの都知事の発言を聞く限り正しいと思う。
やっぱり日教組は悪徳なんだよ。

おれは某私立で育ったのだが、そこの式典では君が代日の丸なんかなく、
校旗と校歌だったし、それが当たり前だと思っていた。そして卒業生はこの
学校にすごく愛着を感じ、また卒業してからも誇りに思うような学校であった。
ということで昨今のニュースを見て、なぜ君が代日の丸でなければいけない
のか(校旗と校歌ではいけないのか)がちょっと疑問なんだよな。
だからといって従わない教員もどうかと思うけど。

　日本人なら愛国心をもてできの悪い教師ほど君が代がどうのこうの騒ぐ、そんなひまがあるなら人間を育てろよって感じ、教師の仕事を全うしてください。そんな人たちと働くのはまっぴらです。

>>885
それはやっぱり公立の学校だから日の丸、君が代なんだと思う。

　公務員なんだからうえからの意見は絶対服従、それがいやなら、掘り衣紋みたいに社長やれよ　まじむかつきますね

東京じゃない公立出身だけど、小〜高まで式だけじゃなく運動会でも
日の丸・君が代当たり前で別に教員も問題にしてなかったから、訴え
る方に違和感を感じる。
運動会の時は開会式でオリンピックの表彰のように君が代斉唱しなが
ら、国旗掲揚してた。

>>887
都立なんだから都の歌・都の旗がふさわしいのでは？ｗ

>>886 >>888
お前はまずまともな日本語を書けるようにしろ

国旗掲揚　国歌斉唱
校旗掲揚　校歌斉唱は教育として当たり前のこと。

国歌や国旗のことに執着してるヒマがあるなら、もっとちゃんと仕事しろよ。
テレビでこいつら見たけど教育よりも国歌や国旗を蔑ろにするのがこいつらの
仕事なんじゃないか？と思うほどの入れ込みようだったな。
公務員はヒマでいいよな。
都もこんなやつら雇わないで他にもっとマトモな奴とればいいのに。
正直そんなに都に従うのが嫌なら辞めさせてやれば？と思うのだが。

今回の報復措置として、今後異議を申し立てた場合は「退職させる」という条文を
学習指導要領に加えても都民は納得するんじゃないか？こんなバカな事をして
世間を騒がせる連中にはそれぐらいのことをしても構わないんじゃないの？
そうすれば今後こんなバカげたことで訴える連中も出てこなくなるだろ？

ちなみにテレビに映ってた教師の中には死に物狂いな表情の奴もいたけど、冷静な表情で
「意外な判決でしたが、〜〜」と言ってた奴もいた。実はあの連中の中にも、どうせ訴えても
敗訴するんだからお付き合いで連名に加わるか、ぐらいの気持ちの奴が結構いるんじゃないか？
そういう連中は内心困っているんじゃないか？事が大きくなって火の粉が降りかかるのが嫌で。

国旗・国歌を歌うのはともかくとして問題は『強制できるか？』ってところなんじゃないか？

そもそも、愛国心だとかいっている連中の腹の中はこれからとんでもない国難を迎えるであろうからできるだけ国家の統制を強めたいというのがあるのではないだろうか？
国の指導者の常として、国体が怪しい時に限って愛国心だとかを引き合いに出すからな。

アメリカだって、殊更に愛国心なんかをわかりやすく教育しているのは、他民族国家だから愛国心くらいしか団結する要素がないからなんだよな。
しょっちゅう戦争しているから愛国心で国民を縛るわけ。

国旗国家の個別問題はともかく
思想信条にたいする、権力の強権的振る舞いに対して見を呈して反旗を翻す事は立派に民主主義教育のいっかんとして成立すると思うわけですよ

都内の公立学校の卒業式、入学式で
君が代あるのは事実で、一応教員は
その歌の演奏があるときには立って
いるのが事実だけど、歌っているのは
管理職と来賓だけ、その後の校歌との
ギャップが激しい。校歌はみんなで
大きな声で歌うから。

児童生徒も君が代を歌のは、管理職と
来賓だけと思っている。児童生徒の方が
「強制」というやり方に余計に反発する
からね。全く教員が指導しなくても。

結局あれだけ強制されたら、イヤになる
のが人間の自然な心理。立つことは
するけど、歌っているかどうかまでは、
チェックできんからね。

>>893
『強制できるか？』って、国旗国歌に悪意を持っているような連中がいるから強制するんだろ？
自主性に任せておいても見苦しい行動を起こさないような人間には強制する必要はないだろうし
仮に強制したとても、裁判なんてやらかすバカはあの連中ぐらいのものだろｗ

アメリカとか他国を例にするんだったら、他の国で国旗国歌を受け入れることができなくて
教師が訴訟をおこして勝訴した国があるんだったら教えてくれ。

日の丸は特別だとかいうのは無しなｗ
だったらどんな国旗国歌が良いんだよ、あの連中は？五星紅旗とかかｗ

>>895
小中学校では練習とかあって全員大声で歌っていたぞ。
児童生徒に必要なのは規律であり自由というのは大学に入ってからでよい。
教諭達はそこをきちんと考えて規律を整えることを正義と考えなければならない。
規律を整えられればきちんとした高水準の教育を行うことが出来るはずである。

そんな難しい事考えず、歌うんだから歌うでやってきたんだがなあ。
反対する人たちって、やはり戦時中の日本に対する反発、
国粋主義系統への反発があるのかしら。んまーボーダレス化していく
ココ最近では、ナショナリズムってのは重要だって聞きますがね。
さて、どーなんでしょ。

行おうとするもの、阻止しようとするもの何れにせよ、
どっちでもいい人間としてはまさしくドーデもいいハナシではあります。

規律と愛国心がこの国に足りない。
地元では結構徹底されていたが。

愛国心を養うことは重要である。
それに異論は無い。
公務員たるもの上司の業務命令には従うべき。
これにも異論は無い。

、、、、ただ。

情報公開の一環として原告教諭の氏名と所属を公開したりしたり
職務怠慢学校業務がおろそかになっているとか理由にして懲戒免職にするべき。

肝心なのは
�@君が代自体にまだ中立性が確立されていない事
�A職務命令等は個人の信条等を侵害できない事
の２点だろ。

まあ、例えるなら、
　お前らの上司が仕事上、韓国に過去の歴史について謝罪して来い　と言った拒否していいって判決だよ。
　職務命令だとかいわれても、拒否する事によって懲戒解雇とかにならないって判決。

反「日の君」＝「非国民」っていう発想の奴らが
キョーシになって「きょーせい」することに何の疑問を持たずに
「指導」してゆく東京都か…。「キョーシ道場」とかで鍛えられ
理想のキョーシに。

あーあ、めでたいな。高裁・最高裁でくつがえるんだろうな、たぶん。


終わってるわ、東京。

>>903
最高裁まで行って判決が出たら、東京だけの問題じゃなくなると思うけどね
どっちに転んでも大変なことですよ

>>902
それによって支障が出たり他の仕事に対して問題ありとして懲戒解雇にするに決まってるじゃん。

まあ、どちらにしろ解雇は違法ってことがでましたよ。

お金のためにどこまで強制できるのかという限界が出たわけ。

>>902
君が代の中立性って何？反対する人が少しでもいたら中立性がないってこと？
それじゃこの国には永久に国旗も国歌も制定できないね。反対する人は国家の
シンボルはどういうのがいいんですかねえ。それとも必要ないとか言うんですか？
で、その反対派の人たちが対案で出すものは１００％の人が賛成できるものなわけですか。
法律まで制定されているのに「中立性がない」とかいってダダこねるのは、青臭い理屈で
反抗心むき出しにしている生徒みたいで、とても教師が言うこととは思えませんねえ。

＞職務命令等は個人の信条等を侵害できない事
自衛隊のパイロットが「敵機が日本に攻めてくるから撃墜してこい」と命令されて「自分の信条が
あるから撃墜することはできません」と拒否していいと言っている判決と例えても良いってわけですか？
キチガイ判決だなｗ

>>907
　永久に国旗も国歌も制定できないと言うのは嘘でしょ。既に制定してるし。
　国旗・国歌を公立学校で教えるのは変ではないけど、歌わない生徒の口を無理やり開かせるような指導はおかしいし、
それは教員とて同じ事だと思う。
　教える事と強制する事は全く別問題だし、教える事にかこつけて強制する事まで指導内容に含めようとしているんじゃないか？

　自衛隊パイロットってお前さんが思うほど甘い世界じゃない。
　エリート中のエリートがなってる。撃墜が出来ないというのなら、配置換えで対応するだろう。懲戒免職はない。
　また、兵士も任務と言われても拒否できる事項はある。

国歌は「さくらさくら」でいいよ

＞国旗・国歌を公立学校で教えるのは変ではないけど、歌わない生徒の口を無理やり開かせるような指導はおかしいし、

誰がそんな指導してるの？

>>908
902の例え話に例え話で答えたまでだ。オレの自衛隊の認識なんてどうでもいい。

＞生徒の口を無理やり開かせるような指導はおかしいし、 それは教員とて同じ事だと思う。
大人の教員と未成年の生徒が同等なのか？
それ以前に生徒に公共心を教えないで学級崩壊を起こさせても全然お構いなしって感じだな。
そんな指導方針では。
まあ所詮東京都の公務員だからそんな程度の認識だよな。
どうせ教育なんか二の次で自分の信条が大切なんだろ？
それでも食っていけるんだから公務員なんて楽なもんだよ。
都立教員も裁判官も。

>>910
起立しないだけで懲戒解雇でしょ？都が教員にやってるのはそういうこと。
歌を教えるところは給料内だが自分が歌うかどうかは給料外。それをしないから懲戒解雇なんだから。
>>911
>大人の教員と未成年の生徒が同等なのか？
人権と言う観点からは一緒だろ。
>それ以前に生徒に公共心を教えないで学級崩壊を起こさせても全然お構いなしって感じだな。
　公共心と学級崩壊は無関係だろ。

>>912
本気なのか冗談なのかしないけど、解雇はされていないよ。

公共心と学級崩壊が無関係なんてよく言えるね。
生徒にとって学級内、学校において規律を守って
きちんとすべきときにきちんとするってことを学ぶのが
公共心の育成だろうに。そうした教育ができていない
状況が学級崩壊につながるんだと思うよ。

>>912
胴衣
ってか何であんなに辛気臭い歌が国歌なんだ？？
俺は社会科の免許もってるけど、天皇制度が存在しなければいけない必然性が説明できない。
テレビでキコ様悠仁様とかいったい何様！？みたいな感じだし。
こういうのを改革しようとする政治家が現れたら喜んで投票するのにな･･･

>>913
いや、不勉強なだけだと思う。解雇まではいってないのか。

ただ、公共心教育っていうのは以前からも行われているし、それが国旗・国歌と関連付けられているのはここ数年の動きだとおもう。
正直なところ、国旗国歌をしっかり教育する事で公共心が生まれ、生徒が規律を守るなどというのは幻想だと思うよ。
うちの地元ではみんなで歌って全員起立しているけど、荒れている学校は荒れているし。
学級崩壊は明らかに別の原因。

そういえば暴走族の背中には日本国旗の刺繍がある。
むかしから、愛国心はろくでなしの最後のよりどころ　っていうからね。

>>914
天皇制は昨日今日できたものではなくて、日本人にとっては法隆寺みたいな財産の一つだと思うよ。
やたらと壊したがるのはあまり感心しないな。壊すのは簡単だけどつくるのは数千年かかるわけだし。

>>906
他の理由をつけて免職だ。

>>905
あれてても纏まりがあるんだろ？
東京は自由という規律もくそもない馬鹿を育て上げる組織。
犯罪のにおいがあるな。

訂正
>>915
あれてても纏まりがあるんだろ？
東京は自由という規律もくそもない馬鹿を育て上げる組織。
犯罪のにおいがあるな。

>>907
こういうコト言うヒトいんだよな、まだ。
バカの佃煮みたいなの。

私は愛国者だが、この手の議論は好かない。
今日もテレ朝のニュース北野なんとかが、首はやりすぎとか言ってた。
懲戒処分＝首？右も左も新聞もまともに読めないやつは議論に加わる資格は無い。

今回の処分は天皇制とか国旗・国歌の問題ではない。
民主的な手続きで選ばれたく知事や議員、教育委員会の取り決めた事項を
その補助職員である教員（これは競争試験で選ばれている）が守らなかった
ということだ。
この教員たちこそ民主主義の敵である。
本当に主張を通したければ、民主的な手続きを踏むことだ。繰り返す。
主張が問題なのではない、プロセスが問題なのだ。こんなこともわからなくて
社会科教員か・・・

　教育委員会から生徒の指導力が不足していると認定された教員のうち、８割が４０代以上
であることが分かりました。
　文部科学省では指導力不足の認定教員の年代が高いことについて、「子供と保護者の
質や社会的要因が変わってきているため」と分析しています。また、認定数が減少した
ことにいては、「校内研修などの成果が上がっている」と評価しています。
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　 　 ＿＿＿　　＿_　　　　一見教員の資質低下という印象を受けるが
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / いま国は軍事化の対米政策を推し進めている。
　　|ヽ 　 | |　ﾐ ･д･ﾐ/＿/旦~~　
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　教員の引き締め強化を狙ったものという
　 凵 　 　`TT |￣l￣￣￣￣￣l 可能性には視野に入れておく必要があるかも。(･д･ )

06.9.23 TBS「指導力不足の教員、８割が４０代以上」
http://news.tbs.co.jp/headline/tbs_headline3386142.html
06.9.23 日テレ「少女にわいせつ行為　５１歳小学校教諭逮捕」
http://www.ntv.co.jp/news/67516.html

*警官・自衛隊員の軽犯罪報道も増えているようです。

逆のケースを考えよ。広島に修学旅行に行って、原爆ドームの見学をする。
愛国者の教員が、右翼教員が、反日的な施設の見学を妨害したら・・・

>>921
>民主的な手続きで選ばれたく知事や議員、教育委員会の取り決めた事項を
>その補助職員である教員（これは競争試験で選ばれている）が守らなかった
>ということだ。
>この教員たちこそ民主主義の敵である。

適法な命令主体であっても「出す命令が全て適法であるわけではない」
となっている。また「明白な法令違反の職務命令は従う義務はない」というのもある。
この２つは、表裏一体の「常識」なので、もうちょっと世の中を知ってから書いた方が良いよ。

>>922
簡単なことなんだよ。
今、すごい勢いで、子どもや社会が崩れるように変わっている。
一方で人間の適応性というのは一般に年齢と共に低下する。
ベテランほど、時代にマッチアップしていくのが難しいということになる。
特に、いままで「地域の力で教育をなんとか成立させていた」というレベルの人間にとっては
過酷な環境になっている。
もちろん、それを「その人間の能力が低いから」というのは簡単だが
そういう人々を内包しつつ成立するのが社会じゃないのな。
最近だと、自分が弱者の癖に、弱者を切り捨てろという路線に賛成してしまうバカな
ネット世論世代が出現しているから、すごく心配だよ。

東京都の教員になるのだけはやめれ！
先輩からの忠告だ。
君が代・日の丸問題はともかく、もう上から馬鹿馬鹿しい通達ばかりで現場はうんざり。
石原馬鹿太郎都知事以下基地外都議土屋某他、ＤＱＮ教育委員、ポチ教委役員の阿呆な思い付きばかりで現場はめちゃくちゃ。

教職課程をとっている大学生に悪評は広まり、年々東京との倍率は下がっている。


もうオレは転職を考えている。

倍率は確かに下がっているが、応募者の数そのものを見てみると…
まあ、自分でネットで調べてみよう。
都教委のＨＰで17年度と今年の比較ができるよ。

>>927
もう大学では東京都の悪評が広まっているよ。

スレ違いだが東京都教育改革の呼び物だった「主幹制度」だってこの体たらくだ。
なんせ現時点で第３次募集中、倍率１〜０．数倍！

もう現場では上の言う思いつき政策に協力しょうなんて気はさらさらない。

>>928
そうだね。「悪評」が広まってるんだよね。
だから、横暴するなんて物好きは、激減しているはず　…　あれ？
というのが現実だよね。

それから、これから、地方に行くと、給料が確実に減るよ。
地域手当化の傾向と、教員の人件費の国費負担分が一般財源化されるからね。
まあ、地方出身者なら、地元に帰るので良いだろうけれどね。

>>923
誤解の無いように言っておくが、今回の裁判の結果は妨害行為を正当化したわけじゃないからな。
国旗掲揚を邪魔したり、卒業式に出ないように生徒を説得しているような教員は正直辞めて欲しいと思ってる。

ただ、卒業式に出るところまではいいとして、自分の信条でどうしても国歌を歌いたくないとか弾きたくないとか半ばアレルギーを持ってる人に職務命令だと言って強制するのはおかしいと思ってる。

>>927
今３４祭だけど、私立逝ってておけばなーと痛恨。あるいは他県。
思いつきってーか瞬間芸みたいなのだけが現場に下りてきて、発狂寸前。
主幹もさることながら、今どーしよもないのが「学校経営支援センター」
とかいうしろもの。

なりたきゃなってみ、東京都。でもあとは知んないよ。すんごいたのしいぞ。

■平成18年度新司法試験　合格者数
1位　★中央大学　131名
2位　東京大学　120名
3位　慶応大学　104名
4位　京都大学　87名
5位　一橋大学　44名
6位　★明治大学　43名
7位　神戸大学　40名
8位　同志社大学　35名
9位　関西学院　28名
10位　立命館大学　27名
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
以下、
北海道大学　26名、★法政大学　23名、東北大学　20名
大阪市立大学　18名、関西大学　18名、位名古屋大学　17名
上智大学　17名、東京都立大学　17名、千葉大学　15名
学習院大学　15名、愛知大学　13名、早稲田大学　12名
成蹊大学　11名、大阪大学　10名 　専修大学９名
創価大学８名　明治学院大学８名　
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
以下７名　★立教・日本・九州・
以下６名　山梨学院
以下５名　★青山学院・甲南・南山・新潟・横浜国立
以下４名　岡山・神奈川・大東文化・東洋
以下３名　近畿・白歐・広島・福岡
以下２名　駿河台・西南学院・名城
以下１名　金沢・関東学院・熊本・久留米・國學院・駒沢・島根
合格者ゼロ　京都産業・神戸学院・東海・姫路独協

立教７名ｗｗｗ　青学５名と並んでアホぶりを露呈。　大学間格差クッキリ

来年、東京の教採を受けようとする人は、
最寄りの県庁所在地の市立図書館か
県立図書館クラスの大きい図書館行って、
今年の4月29日の東京新聞を隅々まで
読んでくることをお勧めする。

東京の教員に対する管理がどれだけ
ひどいか、他の自治体に比べて、どれ
だけ突出しているか、教員志望の学生が、
東京を敬遠する傾向があるとか書かれて
あるから。

で、小学校のトピはどこへ逝っちゃったの？？

優秀な新人に来てほしくない東京都のＤＱＮ現役教師
優秀な学生に東京都を受験してほしくないＤＱＮ大学生

そういった人たちが、このスレで東京都の悪口を書き込む、
という考察もできる。善意（？）で書き込んでいる人もいるかも
しれないが、そうでない人もいる可能性もある。

私立の教員たちの話を聞けば、どこも中小企業と同じで経営者の
独裁。理不尽な経営目標（生徒募集や進学実績）が降りてくる。
嫌な同僚とも何十年も付き合わなくてはならない。
誰一人としてパラダイスとは言わないよ。

20代なら公立→私立も私立→公立も転職可能。入ってみて考えればいいよ。

>>935
大学生が受験して欲しくないのか？文章おかしくね？

>>937さんへ
935です。ご指摘ありがとうございます。
そうですね。すみません。言葉が足りませんでした。
DQN大学生→密かに東京都を希望しているが倍率を下げたいDQN大学生、
のつもりでした。

私自身、現在私立に勤務していますが、都立からいらっしゃった
先生方はみなさん公立のほうが働きやすかったとおっしゃいます。
自分も東京都を受けてみようという希望を持っています。
このスレッドで読ませていただいた情報も参考にさせていただきますが
匿名掲示板ゆえ、つい書き込みの意図を邪推してしまいます。
あまりに酷い現場の情報を信じたくない、という気持ちからです。

私立→都立に移られた先生のご意見も伺いたいですね。
ちなみに私の元同僚（私立→都立）は移って良かったと言っています。

私立もピンきり、都立もピンきり
一般論で語ろうとする方が無理

一般論ではなく具体的な事例で語ってほしいという趣旨だと思うのだが？

東京都の管理なんてどうってことないよ。
地方にはもっと厳しい所がたくさんあるし、
民間は確実にもっと厳しい。

>>939
民間もピンきり

そして個人の価値観もいろいろ

給料くれるならキムガヨくらい歌ってやるワイ

でも 郷里の採用試験受かったら東京は退職するかも

今回の職務命令問題なんだが、仕事といわれればどこまでやるか　という問題でもあるよな。

教職の広報の為に、若い新任の女の先生が『水着着てテレビに出ろ』とか言われたらどうなんだろう。
拒否したら『職務命令だ』といわれたら？

懲戒免職が筋だな。

http://www.hoshien.or.jp/event/index.html
第1回　特別シンポジウム
ビルマの日本軍「慰安婦」を追い続けて

スペシャルトーク　
森川万智子(フリーライター)
根本敬(東京外語大学教員)

ビデオ
『シュエダウンの物語〜ビルマの慰安所と”現地妻”が語るもの』
日本キリスト教会館
6F 6AB号室

お問合せ
女たちの戦争と平和資料館



教育基本法改正を考える学習会
今、学校現場で起きていること
―日の丸・君が代裁判をとおして―
日時：９月２９日（金）　午後７時〜９時
場所：巣鴨ときわ教会（ＪＲ巣鴨駅徒歩３分）

講師：根津　公子（鶴川第二中学教諭）
　　　市野　宗彦（グループ多摩じまん）

主催：日本基督教団東京教区北支区教育部・社会部
http://www.jade.dti.ne.jp/~jpj/jp-moyoshi-article.html#anchor06092803

私立進学校・私立中堅はゆるいよ。
公立からうつってまじ良かった。
生徒も給料も休みもすべて良い。
管理もゆるい。
みんなも私立進学校きなよ。

>>945
んなわけなかろう！

...と突っ込んで欲しかったのか？ｗ

>>942
仕事？国旗に敬礼して国歌を歌うなんて誰でも楽勝でできるでしょ？
職務命令問題とか言うほどの問題じゃないと思うけど。
著しく能力を超えた無謀な命令を課されれば問題もあろうが。
国旗国歌なんて、ハイハイわかりました、って大人しく従ってればいいんじゃないの？

>>947
アフォとか思想ない人はそうするよね。
といって、第二次世界大戦の話されても困るよね。
あの石原さんだって、軍部のＤＱＮが無謀な戦争やったって言っているんだし。

天皇の為に死にますみたいな。時代の天皇歌が入っているから反対って
言われてもさ。

共産党思想の人たちってよく分からん。ボクサンだけど層化公明党のほうが
好感持てるでしょ。

まあ、今度の太田氏はずいぶんあれだけどね。