学校にあったらいい科目、いらない科目

国語、数学、理科、社会、外国語・・・・

と学校には科目があります。そういう科目でこんな科目も学校で
教えるべきと言うのは、ほとんどの人が一度考えたことがあるでしょう。
そしてその逆の、この科目は絶対いらないとか、この科目のここを改善
すべきと言うのも考えたことがあると思います。

どんな科目を増やすべきか、減らすべきか、改善すべきかについて
考えて見ましょう。

２

教育学だな

メイクの仕方とか、髪型の整え方とか服の選び方とか
日常にやたらつかうものも教える必要あると考えているけど。

あれを教えないと自分で探すから、やたら時間がとられる。

法律学（民法重視の）と調理学、装飾学、栄養学。
家庭科の代わりにこれらを入れてほしいです・・・。
選択式で。（あ、でも現代社会とか、政経でも法律はならうのかな？
なんか経済っぽいって先輩からは聞いたんだけど・・・。）
家庭科は本当にいらない。あんなのできたからって
家庭生活の基礎になるとは思えない。
どうせやるならもっと細かいとこ専門的にやりたい。
あと、体育を、完全選択性にして、球技だけじゃなくて、
陸上と体操を選べるようにしてほしい

漢文の代わりに中国語したいな

>>3
何それ。

>>4
中学生、高校生くらいになると、生徒の間で、髪型を大人みたいに
綺麗に整えだしたりと言う子がちらほらでてくる。
それに差がでるのは、知らない子は知らないから。周りのまね程度で
知りようがないからね。
髪型、メイクのやり方は１ページ２ページくらいでいいんで載せるべき。
服装も同じ。　差が出るのは集団のの中にある法則を見抜けたか見抜けて
無いかの差で現れてくる。そういうのが苦手だといつまで経ってもわからないまま。

例として服装だったら
服装の選び方は自分で考えない。まわりの人のを数十人見てその中から一番いいものと
一番悪いもののランクを適当につけその内の一番いいより少し下の人のを、適当に真似
をして選ぶ。
ただし、服装を選ぶ人は、知ってる人でなく全然関係のない人から選ばないといけない。


とか、言語化されていないものを言語化してそれを教科書に載せる。
会話についても、英文法と同じで６割、言語化できるんだけどあまりに深すぎて途中でﾏﾝﾄﾞｾ。
だけど会話の法則も言語化してﾙｰﾙを教えてあげないとしゃべれない子はずっとしゃべれない・・
相当暇な人でナイトおそらく何でも言語化はできないだろうけど。。

>>5
法律は、当たり前だけど、日常生活使う上で必要なものを重点的に教えたい。

栄養学調理も必要。ただ衛生もやらないと、家庭での調理をみているとかなり
雑に衛生をやっている主婦がいるのは事実。　衛生しっかりしとかないと何か
起きてそう

体育は選ぶのもなんでもいいんだけどﾏﾗｿﾝはなくすべき。活性酸素?かまだ科学的
にははっきり立証されてないみたいだけどそれが、体に悪いからね。
ﾏﾗｿﾝ大会やるなら、毎日３０分、心拍数１１０〜１５０くらいでの有酸素運動をやる
授業みたいのをすべき。
高齢化していくとこの習慣づいた、過度でない有酸素運動は、ものすごい役立つ。
医療費も少なくなるし。。

あと、運動会も、なくす。とりあえず１０時から２時まで校庭に出るのをすべてなくす。
↓理由
人間の紫外線の浴びる量は、２０歳までで人生の半分浴びる。小さいときは皮膚の厚さ
がうすいので　直に紫外線があたるのですごいダメージとなる。
そのため、小さい時期は、季節によって変わるけど、紫外線の強くなる時間の１０時頃
から２時頃までは外に出さないようにしたい。
これをやると５０年後くらいには、しわが全然ない老人ができあがるわけです。

準科目をつくる。　国語　算数　家庭科・・・・
という普通の学校で教える科目があるけどそれ以外に、暇なら読んで
と言う教科書または本もつくる。授業時間は限られているのでそうなる。

法律とか、救急医療とか経済とか哲学とか、必要なものいろいろなんでもいい。


国語　は今までのような教科書に載っている作品を教えるだけでなく討論とか
そういうのも含ませる。　読む　聞く　話すが必要

経済学と六法くらいは高校で教えるべきではなかろうか。
刑訴・民訴抜いて四法でもいいけど。

トランジスタやICの使い方とかかな？
つまり電気回路系。日本は結構重要な役割を担うからね。

携帯やＰＣについての授業があったら良いな。タグや危険toolを教えて欲しい。

PCとかより　社会とか実際に使うものを教えたらいいかと。

社会の現在の構造とか

>>13
社会に出たらＰＣ使うだろう・・・

「道徳」という名の洗脳はなくならないんか(´Д｀)

>>14
PCとかよりずっと優先順位高いものがある。
学校でたてだと、頭の中が実際の社会と違うお花畑だけど
年とって長期病気になって医療費払えなかったらほとんど
死を意味するとか、そういった社会構造を教え、一番効率的な
動きを小さいときからとらせる必要があるかと。

>>15
お前見たいのがいる限りなくならないだろ

道徳の内容をかえて人格みたいな教科は必要かも。

年齢重ねるといろいろ悟っていくことをすべて答えとして
先に教えていくことで速くそれに気づく。昔の哲学者でも
そういうのを教えるのを必要とわかっていろんな言葉を残してる
わけだし。

そしてこの人格教育を発展途上国に導入したら話せばわかる人間が
0．00001％くらい増えるかもしれない。

---------悪徳行政処分------------

　　
　　≪ベ○ト２１≫の教材！
　　http://beyond.2log.net/akutoku/archives/qa/pslg130325.html


　　　被害にあわれた方は各自治体の消費者相談センターへ！！
　　　　　　
　　　　　　　　　　⇒http://www.shousen.org/index.html

もちろん、一番は、総合。そして、音楽、体育、図工かな。
でも、勉強ばかりしているより、のんきに遊んでいる方が
良くない？

一週間に一回ルールなしの殴り合い時間が欲しいね
気に入らねぇ奴全員おかまいなくブッ殺してやりたい

ハングル語と旧日本軍の犯罪行為であるアジア侵略史と
近隣諸国に対する謝罪のマナーを必修科目として学ぶべきだろう

義務教育までは実際に使うものを優先して教えて
高校からは５教科にすればいいかと。

実際に使うものの優先順位はいろいろあるからその年度によって
順位がいれかわる。順位をつける人は国民。

１位　国語の読み書き
２位　ネットを自由に使える能力

とか５教科にとらわれないで優先順位に従って義務教育の間は教える

１位は賛成だけど、２位は反対だなあ。

>>24
ネット使えないと困るかと。勝手に覚えると言う環境なら教える必要は無い。
ただｎｙとかみてると、ある程度まで教えないと、いろんな被害をその個人が被る。
順位は適当に出しただけなので2位がネットというわけでもないけど。

1位国語の読み書きしゃべり、議論
2位算数の日常で使う範囲計算
3位医学（成人病の予防とか、いろんなかかり易いものをランキ
ングにしその病気を教えていく）
4位読書の習慣、
5位ネットや本での情報検索の力（課題を与えてそれについて調べさせるなど）
6位ネットを安全に使えるための知識
7位家庭科　料理をきちんと作れる。　カロリー栄養バランスを考えて作れる
8位理科
9位社会政治の仕組みのみ。歴史は、漫画をいろいろ読んだり、歴史の教科書
　　　に目を半年に一回通すのみでＯＫ

1位国語の読み書きしゃべり、議論
2位算数の日常で使う範囲計算
3位医学（成人病の予防とか、いろんなかかり易いものをランキ
ングにしその病気を教えていく）
4位読書の習慣、
５位法律　日常で使うものをランキングにしてそれを覚えさせる
６位道徳、　論語みたいに事例をみせて教訓を教える　ただし教える教訓は
　　　　　　　ネットで３０歳前後の人間から、教えたら良い教訓ランキングで決められる。
７位ネットや本での情報検索の力（課題を与えてそれについて調べさせるなど）
８位ネットを安全に使えるための知識
９位経済
１０位家庭科　料理をきちんと作れる。　カロリー栄養バランスを考えて作れる
１１位理科
１２位社会政治の仕組みのみ。歴史は、漫画をいろいろ読んだり、歴史の教科書
　　　に目を半年に一回通すのみでＯＫ
１３位面接　テストの点以外に面接と言う科目もテストの時に課し、それの点をつけさせる
１４位学校・職業の知識　マーチ大学でてその後３，４年外国でﾊﾞｸﾊﾟｶとしてうろうろし
　　　　　　その後どんな職業に就けるのかあげさせたり、どの大学はどの科目の試験が
　　　　　　あるかなど、いろんな人の人生の一面の事例を取り上げ何ができるか本をみなが
　　　　　ら答えさせる科目。これをやると、先がみえて賢い動きができるようになるので失敗
　　　　　しにくい。この科目は説明長すぎてかけないけどすごい意味ある科目

社会いらない。自分でできる

>>27
社会の歴史はいらないから、歴史の漫画か教科書を夏休み冬休みに
読むのでＯＫにすればいい。　ただ、経済とか政治とかは知っておかないと
困る。

ひとつ言えることは









ここで議論しても何の役にも立たない

学校の科目で議論すると科目数が多すぎて話がまとまらない。
国語とか１つにしぼらないと。できたらいい新しい科目がいいのかも

>>29
〇〇〇古典・漢文を教育現場から削除せよ〇〇〇
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1022765847/

古典・漢文の不必要さがわかって役にたったけど

ハングル語と旧日本軍の犯罪行為であるアジア侵略史と
近隣諸国に対する謝罪のマナーを必修科目として学ぶべきだろう

>>32
そんなのは大学とか個人でやればいいかと。医学は絶対必要。
コレステロールから脳卒中になるという仕組みは、最近まで知ら
なかった。こういうかかりやすい病気みたいのは覚えておかないと困る。
教えなければいけない優先順位でかなり高い位置に医学はあがる

医学医学って保健体育は受けてないのですか？

どうしてネットの使い方なんて重視してるんだ？
数学英語国語が大前提じゃないの？それをやらずに
安全なネットの使い方も何もないと思うのですが。

>>34
保健体育では足りない。より専門的でないと。
覚えるとき、仕組みから覚えれば頭にのこるけど
コレステロールが脳梗塞だけ書いてあっても長期間
覚えられない・・

人格障害とかサイコパスまで教えるべきだと考えてるけどね

>>35
ネットは英語ができなくてもできるし。
そして英語とか数学を専門的にやるのは義務教育終わってから
各人が専門的にやればいいかと。大半の人は生きるのに必要な
知識をいれるだけで多すぎるので。

ネットのｎｙみたらわかるけど、安全な使い方を教えておく必要が
今のところある。　普通の使い方は勝手に覚えるのでいらないけど

現代社会と政治経済と現代文はとりあえず必要。

>>38
必要だけど覚え方を変えたほうがいいかと。現代社会も
政治経済も、その本を定期的に最後まで読むというのの
みでいいかと。　その本を一ヶ月か２ヶ月に一回づつ読み直す
ことによって内容を大まかに覚えるし。　今みたいな暗記は
専門家でないといらないと考える。

中途半端な英語教育

真面目に性行為実技自習。
学年ごとに知識を身に付けてから、実際に男女のペアーを組んでセックスを実際にする。
コンドームはもちろん付けて正しい性行為の方法を教わる。
プライバシーの問題から目隠しをしてやることを前提で、教科書通りに進めていく。
この授業を取り入れれば性行為の正しい技能と知識を身につけモラルのある青年たちが増える。
持久力や応用力のテクニックで成績を付けるなど生徒も意欲的に取り組む。

>>40
英語は中途半端にしておかないと、優秀な人材は全部海外に行って
しまうんで、意味あるからだめ。。

>>41
実際にやらなくてもそれは勝手に覚えるのでいらないかと。やり方とか
テクニックとかの知識のみは入れてもいいのかも。ただ、教える必要がある
優先順位の上位に来るかどうか。　性病とか、経済とか、医学とかいろいろ
教えるから時間があまりそうにない。

>>42
真面目に答えた貴方に敬礼

>>43
テクニックとかそういうのは教える必要は無くないよ。男のテクニックが
下手と言うのがよく女が言っているし。
学校が教科書配って教えるという古臭い形でなく、IT革命起こったんだし、
「テクニックについてはこのHPをみろ」だけ教えてHPだけ教える形の授業でも
いいのかも。　暇だったらよめHPを１０００個くらい紹介。本も同じように1000個くらい
紹介。　これで十分教えたことになるんで。

今だとどこで知識が手に入るのかもよくわからないし、そんな知識があることすら
わからないのが多数なんで。

＞旧日本軍の犯罪行為であるアジア侵略史

当事者が生きている間は、歴史では無いと思うんだが。
実際には教えているけどね。
身内が「犬死に」だ、と言われても簡単に納得できないのが人間。

自虐史観の側の人たちは、そこらへんの想像力が無いと思う。
反対側の人間も頭おかしいのが多いけど。

歴史なんて専門家でないと、使うものでない。歴史を教えるなら
同じように、教科書かまんがを半年に一回だけ読ませる程度の
覚え方でいいかと。　１つ１つの単語をあんなに詳しく覚える必要は
無い。　覚えたい人は後で専門的に覚えればいい。

>>46
おまｗ歴史は確かに無駄な部分もあるけどさ。
近代の歴史は知らなきゃ駄目だよ。過去を知らずに未来は無いんだよ。
戦争の歴史があるから平和を望む気持ちが強まるんだよ。それでも人は戦争を今もしているが・・・

>>47
知らなければいけないけど知り方は、本を読んで大まかにしっている
程度でいいかと。　半年に一回本を読ませそれを6年間繰り返す。
その程度で十分。

てか、またビデオ君か。

文章とお馬鹿な思考が特徴ありすぎて笑える。

本屋にでも就職すれば？

>>47
そして、歴史の改ざんは思いもしないところを改ざんされでるんで・・・
後になってこの歴史は間違っていたというのもよくあることだし、歴史は
専門的に勉強したいやつか、専門家のみがその後に勉強すればいいんだよ。
それより国語や医学の暗記が膨大なので、そちらに勉強時間が消えるかと。

>>36
何一つ専門の勉強をしたことがなさそうなので教えてあげるけど、
専門の勉強には基礎の勉強が必須なんだよ。
保健体育、生物、化学も終わってない状況で医学の専門？アホですか？

>>37
英文で警告メッセージが出てきても、馬鹿が読めない難しい日本語で警告メッセージが
出ても読める必要が無いのかと。その上で安全なネットの使い方って何？
数学で勉強する論理も理解できないのに通信が理解できる？仕組みも理解できないの
に自衛の策が取れるの？

なんか専門という言葉を勘違いしてない？

>>52
医学の専門と言っても、日常生活で使う範囲の医学だよ。
それを教えるために生物、化学が必要なら教えるのは当たり前。
別に教えないなんて言ってないし

出てくる英語は翻訳すればいいし、ネットの細かい部分を知らなくても
使える範囲がある。

>>53
>>医学の専門と言っても、日常生活で使う範囲の医学だよ。
それ、専門ではないでしょ。保健体育。

>>出てくる英語は翻訳すればいいし、ネットの細かい部分を知らなくても
使える範囲がある。
英語が翻訳できないから、英語を勉強するんだろ？
あなたの言ってる安全なネットの使い方って何？使える範囲なんてあって
当たり前。安全に使う方法を教えろって話なんでしょう？

ちなみに自分のネットの安全な使い方というのは、
１．マニュアルを正確に読み取る日本語能力。つまり国語
２．マニュアルを正確に読み取る英語能力。つまり英語
３．通信工学
なんだけど。そのうちの３は専門であって、学んでその上に自衛の策をとる
ことに極めて高い労力を要するからウィルスバスターその他のソフトが
市場に出回っているんだろ？
ウィルスバスターを入れて定期的にアップデートしましょうで一般的には
終わりのはず。

>>53はほんとに頭悪いんだな。公立中学によくいる
「数学とか四則計算さえあればいいじゃん」
とか言うようなやつなんだろ？もうこれ以上つっついたって変わんねえよ。

高校まで嫌いな科目でさえも勉強していれば考え深くなって
いろんなもんが見えてくると思うけど。

>>54
> それ、専門ではないでしょ。保健体育。

名称はなんでもいいけど、TVでやってるのをみると化学とか必要なく
教えられてるんで、それを教える。

> 英語が翻訳できないから、英語を勉強するんだろ？
> あなたの言ってる安全なネットの使い方って何？使える範囲なんてあって
> 当たり前。安全に使う方法を教えろって話なんでしょう？

英語できなくても安全に使えるんだけど。　どんなウイルスあるとかぼっと
あるとか、ｎｙの安全な使い方とか全部日本語で覚えたわけだし。

>>55
>ウィルスバスターを入れて定期的にアップデートしましょうで一般的には 終わりのはず。

新種のウイルスには対応してないし、使う奴は使うので
安全な使い方まで教えないと、危ない。

>>56
それは高校からやればいいかと。　普通の人は学校でたら一切勉強しない
と言うのを考えにいれて教育する場合、実生活で必要なものからまず教えていく。
専門の科目は義務教育が終わってからやればいい。

>>9
あの・・・国語についてのその意見・・・。ワザとやってる？
それともただの無知？

>>58
ほんとに社会出たら一切勉強しないとおもってんの？
そんなんじゃいくら学校で勉強したっていきていけないよｗ
実生活に必要…
とかいってリスト挙げてみ？膨大な量になるよ？
で量が多くなってきたら「これはその場で対応」とかいって
ある程度リストから除外しだすよな？
でもどの教科も全く専門性のないこと(その教科の色が強いこと)
をしてない子ども達にそんな応用力あるとおもうか？

一見無関係なことも役に立つんだって実感なんか
全くしたことないんだろうな。

>>60
実生活に必要なものを優先順位きめて上位から順に教えていく。

一軒無関係なことが役立つというより、実際に知ってたら役立ったのに
と思う回数が多いんで。　そんなわずかな利益のために他をつぶして教えるのは
間違いかと。やりたいなら、後で個人でやればいい。

あいかわらずビデオ君の電波出力は高いですね

>>61
>一軒無関係なことが役立つというより、実際に知ってたら役立ったのに
>と思う回数が多いんで。

って言えるほど勉強したか？

おれは団塊が嫌いだ。景気がいいから勉強なんかしなくたって
仕事あったから馬鹿ばっかり。駅ん中歩く度に
思う。ラッシュ時の構内歩いてみ？人の流れ無視で列からはみ出て
突然逆方向あるいてる人達に正面から向かって来るから。
突然止まったり。
団塊達とはそういう場面でしかかかわらないからあまり
例え無いけどこれだけで馬鹿ばっかりって思えるよ。
なんでこんな人達ばっかりだとおもう？
彼ら学生時代あんま勉強してないもん。
後から専門的な勉強しかしてない。
それでも就職できた時代なんでしょ？

今どんな時代よ？何もかも発見されちゃってる状況だから
応用とかめちゃめちゃ必要なのに
未だにそんな「日常で必要なもの！それ以外は後！(極端な話)」
みたいなことしていきていけると思う？将来の日本どうなるわけ？

>>63
>って言えるほど勉強したか？

わかりやすい例でいうと、そんな勉強してると病気で命なくなるんで。

つかごめんスレ汚した。もう逃げるわ

やっぱビデオ君だったのか。
winnyの安全な使い方を学校で教えろですか。馬鹿ですね。

>>新種のウイルスには対応してないし、使う奴は使うので
>>安全な使い方まで教えないと、危ない。
新種に対応するためにアップデートするんだろが。
使う奴は使うって何を使うんだよ。安全な使い方ってのが
そもそもなんなんだよ。

普通の人は学校出たら一切勉強しない？
普通の人は学校出たら、学校にいる間の何倍も勉強するんだよ。
馬鹿か。

ツールの使い方なんてマニュアル読めって話だ、アホ。

>彼ら学生時代あんま勉強してないもん。

じじいになると、頭が悪くなるんだよ。
そしてその行動と勉強との因果関係がはっきりしていないし。

>応用とかめちゃめちゃ必要なのに

後から勉強しても十分追いつく。小中学校で習った単語より高校で
覚えた単語は倍。大人になれば多く覚えられる。
ｱﾒﾘｶでは40歳から大学行って研究員になれるんで。
18歳から大学行くという形を変えればいいだけ。

>>66
アップデートはすぐにはされない。被害が出てからされるんで、

>>69
では安全なネットの使い方とは？
回線切手つなげないようにしましょうで終わりだな。お前の理屈だと。
授業どころか、5秒で終わり

>>69
アップデート以上の安全なウィルス対策を教えてくださいよ。
ネットにつながないしか思いつかないぞ、俺は。
これが君の言う安全なネットの使い方？

>>70
回線切ってつなげないのが一番も教えるけど使い方も教えるんで。
何も入ってないPCでつなげるとか。

ビデオ君とは、
「なぜ日本は飛び級制度を導入しないのか」
のスレで懸命に「授業中は自習すればよい」と主張していた馬鹿です。
他にも「ビデオで勉強すれば授業を受ける必要はない」
「テストで点をとったら飛び級できる」「飛び級の合格ラインを下げれば
全体の成績が上がる」などの電波を飛ばしまくってたちょっと頭の弱い
お子様です。
特徴は、「周りが何を言っても同じことしか書き込まない」「困ると出てこなくなる」
「社会に出たことはないけど、社会では・・・と語りだす」「大学には行ったことがない
けど大学では・・・と語りだす」等

馬鹿すぎて他人の書き込んでいる内容をほとんど理解できないまま
反論したり、自分だけの社会像（もちろん妄想）を事実として書き込んだり
と、結構楽しめます。笑いのネタとしてはだけど。

>>71
新種のウイルスに感染するリスクも背負ってやると
かそこまで教えればいいかと。

>>72
何も入ってないPC？なんだそれ？？
お前のいうネットってファイル交換ソフトのこと？

何も入ってないPCってガラクタじゃん

>>74
じゃあただの情報じゃん。
使い方って何だ？

>>73
>「飛び級の合格ラインを下げれば 全体の成績が上がる」

飛び級をさせようとしたらいきなりテストで100点とらないと気に入らない
と言う人が増えたので、そこまであげる必要ないと言っただけだけど。
いままでは30点でも進級できたのに、飛び級となると突然極度にテストの
点がきつくと言う、一方的な考えを言ってきた

「飛び」級するんだから、周囲より優れた成績おさめるのが条件と
なるのは当たり前じゃん？

・・・なあ、いつまで木の周りをまわったらバターになってくれるんだよ

>>78
本人さんですか？

>>77
情報を得るのが勉強なんだけど。
何も個人情報はいってないPCでHPをみるとか、また別のPCで買い物するとか
使い分けなどを教える。

>>79
飛び級がなぜまわりより優れてないといけないのか説明してほしいところだけど。
同じように進級する人は30点でも進級できるわけ。その程度のもの。

30点＋「先生のお情け」　で進級が正解

>>83
それで進級となって学校でたという称号みたいのが得られるわけ。
早く卒業した人と遅く卒業した人、同じ価値でいいと考えるけど。

ひたすら、反論みたいなものを垂れ流すのが「オレ流」のつもりなんだろうが
どこまで行っても意味不明

cPW6bCmiと90D1GhsBは同一ではないのか？
同一でないなら二人で対談してくれよ。生暖かく見守って、
面白くなってきたら出てくるから。
それとも、やっぱりこんな電波は一人だけか？

>>82
飛び級は、本来ある過程をすっとばすんだから、それより優れていなければいけないのは
当たり前だろ。
>>84
必要なのは義務教育での留年だよ。

>>87
本来ある過程というのは授業をでていたというだけでしょう。
寝ていてもOK,ノートに写すだけでもOKな授業。たいしたものではない。
学校で判断するのはテストの点がほとんど。　30点でいいなら飛び級なら
50点でもいけばOKになっても、十分つりあうし。

現状の学校に留年も取り入れて飛び級も取り入れることで話をするなら、
留年させるとその人は15歳なのに9歳と一緒に勉強とかになるけどそれで
人間関係の能力を身につけられるんだろうか

伸長学
もうほんとにお願いします。

>>87
留年を考えてみても　　例として

50点50点50点ととってきて3月に４９点

とってしまうと留年になってまた一年間同じ範囲をやらないといけなくなる。
通っている範囲もまたやるわけなので、かなりの時間ロス。

これなら、学校を留年と言う形にしないで、テストのみ毎週受けられるように
すれば、その不得意な単元をずっとテストに受かるまで勉強し続けることに
なるので一番いい方法なのかと

学校をテストをうける場のみにするということ

授業は受けても受けなくてもどうでもよくする。個人が選んだ
勉強法で勉強する。　そして毎週あるテストに50点でもとれれば
次の範囲の勉強に進める形。これだと個人の速度にあわせた
学習ができる。

＞＞９２
私も賛成
　自分のペースって大事だと思う。

50点って低すぎるだろ。八割くらいにしたほうがいい

>>94
今の学校は30点でも8点でも上の学年あがれてるのに・・

8割でもいいけど、欲張りすぎるといい結果は招かないかもよ

>>93
テストのみ毎週受けられる→全範囲のテストを毎週作ることになり作られるから
全範囲のテストは毎週受けられる→テストのみ受かれば、先の学習範囲に進める
ので→小学校3年で中学校3年の問題を解く生徒が発生してくる→事実上飛び級制の成立

点が取れないやつは今までどおりの進学方法。できるやつは飛び級制度適応

性実技科・・・・・・ﾊｱﾊｱ・・・・・・・

体育いらん

体育いらないけど国防の観点からみると、いるのかいらないのか
難しい。学校以外でどっかのスポーツ団に入るなら体育免除というなら
いいのかも

毎週テストなんかしても範囲なんてかなり狭い。ミニテストみたいなもんだろ？それで50点で合格なんて前の日にちょこっとすればだいたい受かる。
それよりも、一ヵ月に一日テスト日を設置し、生徒それぞれの学習進度にあわせたテストの実施にして、合格は80点以上としたほうがいい

ただ、それだとできないやつはずっとできないので、その救済措置として、今までどおりの進級制度も併用する

>>101
範囲は中間・期末もあるけど。

範囲はミニテストもあるし、中間期末も両方あるということ

だかﾞ五十点は低すぎる

今は9点でも進級できているわけだけど。50点て高いよ。

進級できないね。九点じゃ赤点。不可能

>>106
できてるやついたけど・
・

それは、担任が甘いか休みの日に補習でも受けたんだろ。学年にそんなの一人か二人

そもそも、飛び級制度なんて進学校に必要なもの。んで、進学校でテストで9点なんてどんだけアホなんだ？と言われる

>>108
補修なんてやってなかったけど

じゃあ進学校ではなくただの馬鹿高校。赤点とって補習なしで進級なんて進学校では絶対にない

>>110
でも同じ高卒中卒にはなるわけだけど。

80点とかにしたら、高校でてたら驚かれるくらいの
世の中になりそうな気がする。

あまりに点数あげると、南京大虐殺の内容覚えろとかいうので90点とか
勉強していてばからしくなるようなものを詳しく勉強しないといけなくなるから
ほどほどでいいのかと。

50点で内容を理解しているとは言い難い。

飛び級制度は、進学校での採用とすればいい。その中で、一年間の始まりの前に飛び級制度か通常制度を選ばせる。

そうすれば、自分で勉強できるやつは飛び級、できないと思うやつは通常。

こうすることで、極端な格差もなくなり、なおかつ自分で勉強の仕方を選ぶことで、やる気と責任を植え付けることができる。

工業系や商業系では、通常制度で十分なだけの態勢がしかれているから、改革は必要ない

>>113
うちの高校は偏差値で決めてて、大体４０点辺りが偏差値５０だった。
とりあえず最悪に難しく作られてた。

細かいところは各高校に任せればいい。すべてを統一なんて不可能だしね

ただ、飛び級制度を適用するなら、標準以上の学力設定にしないと、逆につぶれてしまう。

>>113
言いがたいけど50点だと普通の学校だと上にあがれてるわけだけど。

飛び級だけいきなり難しくと言う前提を勝手に作っているから
そんな答えになるわけだ。

選ばせてもいいけど一ヶ月で一年分のテスト終えてしまう人がでてく
るわけだが。授業より先の範囲のテストに合格したら授業受けなくて良い
にするとぴったり今の学校に入り込むわけ。

選ぶと一年たっても何にも進んでない生徒がでる。その一方
授業出て20点で進級しているやつもでてくる。　勝手に飛び級を難しく
と言う前提をまず説明しないと

>>115
テスト問題を毎週つくるのはむりなので全国一律の問題を
使わないと難しい。　その問題を全学校で解くことになるから
結果として統一。

　小学校の体育（保健）・家庭科・音楽・理科・国語・道徳は、
・・・・・・・・・・・
ただちに廃止するべきだ！！！！！！！！！

ビデオ君のスレになったのか
全然成長しないな
かわいそうに

まぁビデオ君よ、君の言うことは馬鹿にされるだけって分かっただろ？
同じこと繰り返すより、それをどこかで発表してきなよ。
また馬鹿にされて終わりだろうけどね。２ちゃんでは笑いの対象にしか
なってないよ

不登校スレより

876 実習生さん 2006/03/28(火) 09:57:11 ID:LbnTyzg2
>>874
万能でなくて、基礎。　ﾘｱﾙが難しい人はボイスチャットから
入った方が能力が上がる。　そしてﾘｱﾙだと同学年の程度の
低い人間だけだけど、ボイスチャットの場合は人格が形成された
年齢の高い人間と接触できるので、人間の成長に役立つわけだ。

同年齢て、万引きとか、暴行くらいしかしてないわけだし・・



世間知らずかと思ってたら家からも出れない世間知らずだったなんて

こっちでも頑張ってくれよ。

ビデオチャットでまともな人間になれるって言い張ってくれwww
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1033719099/

飛び級の前提を知らないらしいね。あなたは、普通の成績の人が飛び級できるのを見たり聞いたりしたことがありますか？

通常している内容を理解し、次の内容につなげることのできる生徒に飛び級制度を適用するのが一般常識

そりゃあハードルを下げればみんなが飛び級できてたのしいでしょうね。ただ、そうすると、本来は飛び級できるだけの知識を持たない生徒まで次に進むわけ。
そんな生徒は途中で挫折する。不安定な台を重ねていっても最後には倒れるのと一緒。

その範囲をしっかりと理解し、安定した台として積み重ねていくことができる人に飛び級制度は与えられる。

だから、飛び級のハードルは高く設定しなければならない

学校ごとに授業のすすめ方に違いがあるのに、統一をするなど不可能

俺は、月に一回ペースでテストをし、その結果で次の単元に行けるかの合否判断をすると言ったんだが。

>>LbnTyzg2
日本語も書けない馬鹿ビデオが飛び級について提案するのは無理だろ。
まずは他人が読める日本語を書けるようになってくれ。

>>123
>本来は飛び級できるだけの知識を持たない生徒まで次に進むわけ。
>そんな生徒は途中で挫折する。

飛び級しようが普通に授業受けようが、同じなんだけど。
授業受けて30点で進んでいるわけだしそれでもできている。

>>124
進め方は違うけどやる範囲は一緒。終わり次第受ける。

飛び級→３0点→次の範囲→成り立たない

今→30点→次の範囲→成り立っている


話が不自然

馬鹿だね。飛び級ってのは特例なんだよ。頭がいいやつのね。
今してる授業じゃ物足りないやつがテストを受けて、次に進んでも問題ないと認められれば進めるわけ。

今の授業は、できるやつとできないやつを同じ時間拘束してる。できるやつには、その時間を有意義に使わせてやるのが、飛び級制度

通常制度と飛び級制度を一緒にする時点で頭がおかしいとしかいえない

>>129
きちんと反論を

>>130
オマイがいちばんきちんと反論してねーだろ。

別の見方をすれば普通の人なら授業受けないと30点まであがらないのが
早い期間で30点まで挙げられる能力をもっていたとみなせるけど

>>132
まぁそれじゃ飛び級のレベルってこともないと思うが。

だからたった30点を、短期間であげられたとして、そいつはその単元をきちんと理解したといえるの？

平均的な時間よりも短時間で、その単元を理解するということは、人が次の段階に進めるだけの理解を得るよりも短い時間で同じ量を理解すること

あなたの周りで、平均よりも低い人がその段階をすっ飛ばして次に行く人はいるんですか？

>>134
すっとばそうが、ゆっくりやろうが次の段階に進んだときに
ぶつかる問題は一緒な訳だけど。意味わからないかね

まぁそのレベルでは飛び級あっても飛ばされないだろ。

だから、その時に土台がしっかりしている人としていない人では大きな差が出るんだよ。

二次関数や三次関数ができないのに、微分積分が理解できるやつなんていない。
基礎ができないのに応用ができるやつなんていない

んで、なんで一年して成績があまり良くなくても進級できるかと言うと、日本は基本的に卒業をさせるのが前提だから

んで、卒業した時に力が付いていなくてもそれはあなたがしなかったからですということになる。だから、成績があまり良くなくても進級できるわけ。

できないやつには、最低限のノルマを与える通常制度。ただし、できるやつには、できた分だけどんどん進むことのできる飛び級制度。

飛び級制度のハードルを下げれば、その最低限ですませるやつも多々出てくるわけ。それでは、学力低下の原因になるから、ハードルを上げる。

あなたは大きな勘違いをしているようだが、飛び級制度は、馬鹿のためにあるんじゃない。できるやつのためにある。

>>137
でも30点で進めてやれているわけだし、足りなかったら戻って
またやればいいだけ。

>>138
その話はまた別。今は今の基準での話し。　今の学校の基準が低いと言うのは
また別で話すことになる

びせきにすすむ→わからないので30点とれない→前の範囲を復習
→やっと30点とって次の範囲。

でも30点でもびせきわかるやつもいるわけで30点でもいいのかと。
現状やれているわけだしな

微分積分が三十点しかとれないやつが、大学なんかにいけるわけ？WW そんなやつはみんな浪人して死に物狂いで勉強するわけ。

んで、おまえの言うできてる人間はいったいどれくらいいるんだろうね。

飛び級ってみんな頑張って３０点くらいしかとれないところを１００点とらないとできねーんじゃねぇの？

>>142
俺の予想では、いけないと言うソースを出せって言うと思う。

俺も思う。自分は一回もソースを出したことないのにWWW

>>145
まぁその時に封殺できる一緒に言葉を考えないか？

はいよWWW

>>147

とりあえずセオリーは以下の通り。

１．人格攻撃
２．徹底的にスルーしる
３．弱点と思われる人間関係を突く
４．完璧なソースを出す

>>142
大学いくのでなくて高卒資格かと。大学の勉強はまた別にすれば
良いし。　そのくらい考えてからレスしないと面倒すぎる

>>149
それなら飛び級にする必要もないと思うんだけど。。

死に物狂いで勉強→そもそもその速度で無いと学力はあがらなかったから当たり前かｔ。

なんかこの板頭いい人いないね・・

飛び級30点。14歳で高校終える。→あと4年も大学に向けてべんきょうできる→浪人すら
しないわけだけど。

>>151
＞なんかこの板頭いい人いないね・・

程度の低い反論だね？頭がいいなら俺らのことくらい言いくるめられると思うんだけど。。

>>152
まぁそれでもいいけど相当頭良くないと無理じゃない？

高校で３年間真面目に勉強すれば、普通に大学に行けるんだけどね

>>155
それは同意。一応俺部活３年間続けても行けたし。

まぁ余った時間にボイスチャットしたいのはわかるけど。

高校を卒業した＝大学に行く資格を持つだけの学力を持つのが普通ね

>>155
家庭科とか保健体育とか受験科目に必要ないものを
満点とっても、意味があまりないわけだけど。
受験勉強の時間をいらない科目につぶされたと同じ結果になる

>>158
今はそれでないので、それは仕組みを変えた先の話でしょう。

>>159
飛び級でいける能力があんなら別にいいんじゃないの？

今がそれ

いらない：家庭科
他の芸能教科は選択でいいよ。

>>162
>>142
話に一貫性がないわけだが・・・

馬鹿か？進学校でそれなりの位置にいれば国立には行ける。

>>164
なんでも部を語るお前も大概やしｗｗ

>>165
こいつはその時間にちゃんとやってればもっと上に行けたって言う。

本物の馬鹿

ついでに。受験勉強がちょっとできたからと言って、
弁護士としての頭の切り替えに優れているとか、従来の電化製品よりずっと優れたものを発明できるとかそんな風には思わないが。

>>165
>>142

>>170

881 ：実習生さん ：2006/03/28(火) 16:55:46 ID:LbnTyzg2
>>880
ﾘｱﾙでなんていないよ。ﾘｱﾙにいる頭のいい人は知れているレベル・・
レベルが全然違うわけ。。　そしていてもまったく話せない。
だけどボイスチャットだと話を聞くことはできる。その利点がでかい

30点でも卒業できる→それだと浪人して→それなりの位置なら
大学いける→

>>172
意味不明

現在の学校→30点でも卒業できる→大学はそのままいくのは難しい→極端な
進学校の話をもちだす

現在の学校の学力低くて卒業できるはまた別な話

>>174
でも極端な進学校のそれもトップレベルでもない限り飛び級なんて誰も認めないと思うが。。

ある程度の位置にいるやつ＝進学校内での標準以上なのがなんでわからないのか不思議だ

>>176
標準以上にいるなら底辺大学受かることはできるけど
そんな話してないんだけど。。

>>177
俺の話はスルー？

あなたがしかけてきたんだが？

>>179
文章をよく理解できていないだけ。

>>180
オマイが一番理解できてねーじゃねーかよｗｗ

理解できなくても、しょうがないだろうけど、50点でも別にいいかと。
でも飛び級反対中は100点とかどんどん欲張っていいだす。
100点とれないとあがれないのに、30点で学校でたやつは高卒資格
得られる。社会の仕組みよくわかって無いんだろうな

馬鹿だね。同じ高卒でも結局大学なんかの入り口はかわらないわけだから、そういうやつは自分で損するだけ。

>>183
早く終わって大学に向けた勉強をしたほうが得なんだけど･･

だから、高校３年間の勉強をしっかりとしておけば、高校の勉強が終わったと同時に大学受験ができるだけの力は付いてる。じゃなきゃ、大学生はみんな浪人経験者になってるよ

>>184
高校入ったら大学に向けての勉強はしてるんだけど・・

>>185
底辺校

底辺高は普通大学めざすやつなんていないし、無理。ついでにいえば、前に進学校に限定と俺は言っているんだがな

てか俺はそこそこの国立大受かってるし早稲田理工も受かってるから、
別に飛び級なんてなくてもそんなに差はないと思うぞ。

だから、飛び級はハードルを上げて特例にしないと意味がないんだよ

俺も飛び級はかなりハードル高くないと意味がないと思う。

>>188
いないわけでないし。途中から勉強やっても追い抜ける。

>>190
高くてもいいんだけど、家庭科とか受験以外の科目に時間を費やすのが
面倒。　授業受けなくなるだけまだましだけどね

そんなんわずか一部。学年に一人いるかいないかだろ？

てか高くてもいいってさっきと考えが違うんだが変わったの？？

受験以外の科目は通常制度でいい。むしろ飛び級制度にするメリットがない

>>192
どうせ他の学校も同じように家庭とか体育とか受けてるのにそれで差がつくとは思わないんだけど。

>>193
高くても導入さえすればいい。」

あれだな。昔の政治家と考えが一緒WW

とりあえず、なにかを実行すればあとは野となれ山となれ。無責任この上ない

>>197
とりあえず結局頭使ってないな。こいつ。

>>197
導入できたら、授業受けなくてよくなるから、その分利点があるんだけど。
導入さえすればその時点で利点。あとは普通に授業受けてる奴とおなじ
得点でも飛び級できるようにすればいいだけ。その得点でも卒業できている
わけだしな・・

ほとんど文章読めて無い反論が多いけどよくわかるのは
きれいな日本語の文章書ける＝日本をきちんと読める

とはならないことがわかった。相手の文章だけみて判断は
あまりできん

>>197
まぁ高校に友達がいないから高校に行きたくないだけじゃない？

>>200
俺はオマイのことは良く知らないが、オマイは友達できないのをリアルでの人間のせいにして、
ボイスチャットにすがってるってことはわかった。

これ否定しないの？

つうか俺がこのこと言いまくってたら何も言い返して来なくなったんだけど気にしてたのかな？

>>1

社会：国際法の一部は必修にすべき。
　　戦時における民間人の行動規定あたりは知っておかないと大変なことになる。

物理：数学の 微分・積分 履修後に習得するのが効率がいい。
　　ただ、微積を高１・高２あたりで終わらせるのは無理があるかもしれない。

>>204
それが必要かどうか。医療を教えてないから医療番組が多い。
逆をいえば医療をたくさん教えていれば、番組は必要な国際法
とかを教えるようになるのかも。

戦争はめったに今のところないので、まず医療かと。状況によって
教える内容を変えるべきだけど。　ただ、国際の本を一通り読ませる
ことはできるね

馬鹿ビデオ、また来てたのかよ！
相変わらず電波出力が高いので僕のAGCも振り切れてますwww

ボイスチャットで立派な人間になってくれwww
頭が良い振りをしたいなら、せめて日本語を習得してくれwww

ビデオ君とは、
「なぜ日本は飛び級制度を導入しないのか」
のスレで懸命に「授業中は自習すればよい」と主張していた馬鹿です。
他にも「ビデオで勉強すれば授業を受ける必要はない」
「テストで点をとったら飛び級できる」「飛び級の合格ラインを下げれば
全体の成績が上がる」などの電波を飛ばしまくってたちょっと頭の弱い
お子様です。
特徴は、「周りが何を言っても同じことしか書き込まない」「困ると出てこなくなる」
「社会に出たことはないけど、社会では・・・と語りだす」「大学には行ったことがない
けど大学では・・・と語りだす」等
追加:「不登校でもボイスチャットがあれば人間関係を形成できてまともな人間になれる」

馬鹿すぎて他人の書き込んでいる内容をほとんど理解できないまま
反論したり、自分だけの社会像（もちろん妄想）を事実として書き込んだり
と、結構楽しめます。最近では、自分のいい加減な日本語を誰も理解して
くれないのがご不満らしい

【学力格差】 「もう止まらない」 高校生用に"マンガつき教科書、ニート対策つき教科書、穴埋め式教科書"
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1143700928/
397 名無しさん＠６周年 New! 2006/03/30(木) 18:19:53 ID:x8AtgSqk0
俺も高校時代は授業中に寝ていた記憶しかないからな。

TVみていたら夜塾言って昼間の学校の授業は
寝ているだけの人がいるみたい。

学校はテストのみ受ける場にして、他は自習しても
授業受けても個人の自由とするのが、個人の能力に
ぴったり合った学校になるんだろうな。

ガウスとかノイマンとかそんなレベルの
子供がいたら、学校の
授業なんて鈍くて聞いてられないし

ビデオ君また十字砲火あびにきてたのか！惜しかった・・・
あいかわらず、支離滅裂五里霧中やぶれかぶれのドッチラケやのう

ビデオ君はボイスチャット君に昇格したみたいだよ

age

全部いらん。

給食は必要とおもう。
てかメシだけで満足。

給食は、先公が持っていけよ。生徒にやらすな

せせせせせせせせ性実技の科目が、あああああああああったらいいな、なんて、
おもったりしたりなんかして・・・・・

>>217
顔が残念な異性とﾍﾟｱになってみろ！ﾄﾗｳﾏだぞ！

古典・漢文なんて、完全に趣味の領域だよね。

>>219
意味はなくないから、やりたいやつだけやればいい。大学入ってからとかね・・

>>219
でも最近の大学生は平家物語の冒頭部分さえも知らない(分からないではない)のがいるよ
これを一般常識として考えるかどうかでと思うけど

このスレ全体にゆとり教育の弊害感が漂ってるね

ﾋｬｯﾋｬｯﾋｬ(´゜∀゜｀)
ゆとり教育の落伍者ﾄﾞﾓﾒ！

ゆとり教育マンセー！

>>221
知ってどうなるのかと。こういう本当のばかが教育にからむから
ものすごい無駄なのを教えるはめになるわけ・・・

何を覚えたら使えるのかとかまったく把握できてないのが多い。

>>225
日本語でおk

平家物語を知っていてもリアルで役に立たない。そんなものを
覚えるなら他の勉強すべき。

とかくと、教養がとかいうレスがいつもつくけど、知っておかないと死ぬような
病気の知識とか、しらないとﾀｲｰﾎとかいう法律の知識とか腐るほどあるんで
平家物語なんて、死ぬﾀｲｰﾎ以下なので放置可能。やりたいやつは勝手に大学でやれと。

そして教養を教えるとか何たら反論が毎回くるので、今の学校の
5教科を授業受けてテスト受けてというのから脱却する。

ただ本をよめばやったことになるという科目を100個くらいつくってその中に
平家物語をわずかに入れて目を通させておけばいいだけ。

すげぇな。知識なしで古典が読めるんだWW

>>230
日本語訳つきでいいかと。　古典の文法とかなんて覚えてもまずつかわない。
マニアだけ覚えればいいだけ。

覚える優先順位を無視したら、地域に住んでいる人を覚えるとか、一時的にしか
つかわないものまでどうして覚える必要がないのかという説明すらつかなくなるわけ何でね

>>231
> 覚える優先順位を無視したら、地域に住んでいる人を覚えるとか、一時的にしか
> つかわないものまでどうして覚える必要がないのかという説明すらつかなくなるわけ何でね

覚える優先順位を無視したら、意味の無いものまで覚えさせる。
その意味の無いものがどうして覚えないといけないのかと言われたら
説明すらできなくなるわけ。

なんで将来に直結しない学習を学校がするかというと、成績をみるためじゃなくて、成績をあげるための努力を評価するのが基本だから。

学力だけで成績は決まらないだろ？？どこかに受かるにしても、何かしらの努力を皆してる。
その努力をみるために、今の学校でやってるような勉強をしてる。

受験にしても、努力したやつはそれなりの結果がついてくる。

覚える優先順位？？それは人それぞれ違うもの。そもそもその考えだと、自分に興味のあるのしかしなくなる。

それはただ単に人間を堕落させるだけ。

>>233
あまりに使えないものばかり教えているからそれだけ残ったんだと考えるけど。
その能力は意味あるけど、その労力を使えるものに使ってほしいというのが
普通の意見かと。

>>234
教える科目がかわっても勉強寮は膨大。法律から医療からすごい量を
覚えるわけだし。

じゃあ必要なものって何？？そんなことは、中、高生が判断できるほど簡単なものではない。

法律や医療？？それを一般人が知ったところでどうなる？？

法律を中、高生が知ったとして何の役に立つ？商法や学校教育法を教えてなにかメリットがある？

医療は、医師免許がないかぎり治療は違法行為。せいぜい人工呼吸法と、火傷などの応急処置くらいで十分

そもそも、中、高生が法律や医療を理解できるとでも？？

連カキやめれw

学問を役に立つかどうかという次元でしかみれない人が集まるスレはここでつか？

【大切にしよう】

★朝鮮文化に対する、尊敬と畏怖の思い

★韓半島への憧れにも似た思慕の念

★日本人であることを恥ずかしく思う反省の涙

★日本の恥ずかしい侵略の歴史を、静かに反省して、ときに涙する

>>237
使うもののリストをあげて、必要なもののランキングを偏差値５０以上の
卒業して１０年前後の人のみで投票させる。　その上位から教えていく。

>>238
法律知らないと、うっかり違反してﾀｲｰﾎというのがよくある。
知らないと、職業すらなくなるから優先順位は高い。

医療知らないと、コレステロールをたくさんとったり、塩分をたくさんとったりと
明らかに病気になる確率を高めることを平気でしてしまう。知らないと死ぬから優先順位は高い。

社会とか理科とか使わないものが大量にあって、それを覚えたところで
何が教養なのかというレベルでしかなかった。

こういう科目より実際にこれを学校で習っていなかったから病気になったとか
そういうでかい事例に生きていくと突き当たる。そういう経験をすると学校で教えている
ものの無意味さがよくわかってくる。

日本語しゃべってくれ

法律知らないと、「え？こんな法律あったの？」で、ﾀｲｰﾎということが
ニュースをみるとよくある。
一回ﾀｲｰﾎされると職業の幅が大幅に狭まるし、解雇にもなるので、教えなければ
いけない優先順位は高い。


医療を知らないと、コレステロールをたくさん取ったりして脳梗塞であぼーん、
塩分とって高血圧で脳内出血など、明らかに病気になる確率を高めてしまう
行為を平気でしてしまう。　医療をしらないと、死ぬわけなので、教えないといけない
優先順位は高い。そして、病気の予防できるので、医療費も、介護費も削減できる。


社会とか理科とか学んで社会を経験するとこれは使わないというものが多かった。
逆にこれは学校で教えておいてくれなければ・・　というものがやたら多かった。
学校でこれをならっていれば病気にならなかったのにとか、こんな事件にはならなかった
のにという事例を数多く突き当たることにより、学校で教えられている物事の無意味さが
よくわかってくる。

社会で法律の基礎の基礎を学ぶのに、何言ってるんですか？

理科や保健体育で医療の基礎の基礎を学ぶのに、何言ってるんですか？

>>247
学んだ内容が悪い。より使うものをリストアップして、その優先順位の
高いものから学ばせる。　そして、学校で教えきれない足りないものは、
六法全書?かそんなものを、後々自分で調べて覚えられるような法律の
覚え方というのも教える必要がある。

となると時間がなくなるので歴史は年に一回歴史全体の漫画とか本を読む
程度の大雑把に知っている程度でOKというレベルまで落とす必要がある

>>248
学んでないけど。　コレステロールから胆石ができるとかカルシウム不足で
胆石ができるなど、知らないことだらけだったわけだけど。

学んだというのは今の主要５教科なみの大量の勉強をそこに
つぎ込むくらい勉強しないと、覚えられないくらい大量にあったわけ。
今がっこうでやってるのは足りなすぎるよ･･

それは勉強してないからだろ。
より使うものなんて、それぞれの人間の未来の姿が見えなければ
分かるはずがないと思いますが。今あなたは、10年後に何をしているか、
どのような知識を必要としているか想像がつきますか？分かりませんよね。
だから小中高では基礎の基礎を幅広く学ぶのです。

先人によってリストアップされたものが現在の勉強内容ですが。

現にビデオ君は日本語を書く能力が足りていないようですが、
今あなたに必要なのは日本語能力ですよ。医療の本を読むレベルにも
至っていません。せいぜいあるある大辞典でも鑑賞するレベル。

ビデオ君の頭の中では社会人とは、消費生活のみを行う人間のことなのでしょうか？
それはぜんぜん違います。社会人は様々なものを作り出して社会貢献する必要が
あります。学校で行われている教育は、子供が将来進むあらゆる道へ進むための
基礎を提供しているにすぎません。
どのような職業につくとしても国語は必須です。
エンジニアになるなら数学理科英語が必須です。
医者になるにも理科英語が必須です。
法律家になるなら社会英語が必須です。
情操教育のためには音楽や美術が使われます。
家庭での生活を行うためには家庭科が必須です。

ビデオ君がのたまっている知識は、日常生活の中で当然のように
身につく教養であり、科目としてわざわざ教えてやらないといけない
ような内容でもないと思います。学校教育のカリキュラムを無視して
すき放題した暁にはビデオ君のような社会不適合者が生まれるだけ
でしょう。

>>252
先人によってリストアップされたわけでないような。。。
英語教育も、ゆとり教育もほかのｽﾚで調べたら極小数が
勝手に決めていたようなレスをみた。

使うものというのはそれは大学行って専門的に学ぶ人のみに
使えるわけでしょう。　普通の人は一般で使えるものを勉強させる
必要があるわけ。
読み書きそろばんというのは、一般で使うからはじまったことなんだけど。

>>255
先人によってリストアップされたんだよ。
先人って言葉を国語辞典で調べてみようね。

一般で使える勉強を学校でしてるわけ

>>255
読み書き算は学校で勉強してるでしょう？
ビデオ君は学校に行けていないから何やってるか知らないのかな？
小中高の勉強がなんて呼ばれてるか知ってる？一般教養っていうんだよ

専門教養は一般教養がなければ身につかないの。分かる？
いきなり専門の勉強なんてしても意味なし

>>256
先人が考えたからといって必ずしも正しいわけでもないし。
先人が考えた＝１００％正しいを証明してこないと

>>258
それなら、年間何万人も死んでるのは無視して教えるわけね･･
義務教育でそれを教えたら、専門に進む人はあとでその勉強を
やればいいだけの話。

>>259
同様にビデオ君の考えが１００％正しいことを証明できますか？

何によって年間何万人死んでるんですか？毎日人が死んでること
くらい誰でも知ってると思いますが

とりあえずビデオ君は犯罪者予備軍である。

そんなビデオ君にお願いだけど、将来もしビッグニュースになるようなレベルの犯罪を犯すときは「俺がビデオ君だぁぁ！！」って一言添えてくれ。

だったら少なくともここに来るみんなはキミがやってくれたと気付くだろうよ。

それから刑務所に入ってカマ掘られて嫌でも人生について学びなさい。

それで獄中からキミの人生論をまとめた手記を発表してくれ。

既出だろうが、やはり生徒同士が体験する性教育。






分かってるよ、すぐ消えます。

ビールやタバコの飲み過ぎ吸いすぎは危険ですと長年言われながらそれが原因で死ぬ人の数はたいしてかわらない。

コレステロールのとりすぎには注意しましょうなんて、聞いたところで真剣に気を付ける人はあんまりいない

>>262
もちろんお前のお相手はデブスだぞ
それでもいいのか？

>>263
ビールたばこの呑みすぎだけ教えても、理解されない。それがどんな
原理でどうなるから危険まで教えないと実感がもてない。

そういう細かいところまで教える必要があるわけ。

くだらないこと書き込まないで部活の顧問でもやりましょう。

ビデオ君ってもしかして、不登校＆ひきこもり・・・・？

だとしたら悲惨極まるな

>>267
ビデオ君とは、

部活をやったこともないし実力もないのにスポーツを語る。
友達もいないのに対人関係を語る。
大して学習能力も高くないのに理想の勉強方法を語る。
女友達もいないのに女性の対話能力を語る。
参考文献も出さないのに「本で読んだ」と言う。
調べてもないのに調べたと言う。

相当痛い人です。

>>265でとりあえず喫煙者の心理をよくわかっておられないのがビデオ君の現状。

>>255
一般人って大概は公務員より格下じゃん。
そんなんでいいのかよ？

>>271
一般人の方がまだましかと。ゆとり教育とか英語導入とか
やってる人たちを信用するの?

ビデオ君よりは信じるに値する

ビデオ君のテンプレが欲しいな

ビデオ君：ビデオがあれば学校での勉強は必要ないと主張。

初登場スレで15歳と自称。4月に入ってからは平日の昼間の
書き込みも目立ち、不登校・引きこもり・高校全落ちのいずれか。
見分ける方法は、珍妙な日本語。具体的には
1ZlrRBEk
5ANjN2Yf等
議論に憧れているが、日本語を使い分けることすらできないので
議論になっていない。議論をなぜか勝ち負けの視点でみている。
そのため議論という言葉の意味を知らない様子。

以下コピペ
部活をやったこともないし実力もないのにスポーツを語る。
友達もいないのに対人関係を語る。
大して学習能力も高くないのに理想の勉強方法を語る。
女友達もいないのに女性の対話能力を語る。
参考文献も出さないのに「本で読んだ」と言う。
調べてもないのに調べたと言う。

これらについて具体的な話を聞きだそうとすると何故かスルー
もしくは黙り込む。

>>275
ビデオ君が書き込むまであげてやるさ。

てか最近ビデオ君の書き込み減ったな・・・

いや、いろんなところで暴れているよ。
電波ゆんゆんの文章が特徴的だからすぐ分かる

さらしあげ

中学高校で、環境問題を学習する「環境」の授業キボン。
もちろんそれ専門の教員免許制度も。

環境問題はかなり奥深く量もかなりあるから、絶対必要だって。
日本もヨーロッパ（特にドイツ）を見習おうぜ。

>>280
ﾜﾛﾀ　それなら2参加炭素削減でもすすめるのかと。真実か
どうか調べてから動かないと

本当jに地球はCO2のせいで温暖化しているのか？�U
http://science4.2ch.net/test/read.cgi/earth/1128595556/

>>281
環境問題といってすぐに温暖化を発想するような
短絡的な人間がいなくなるよう、教育する必要があるってこと。

ビデオ君の光臨を生暖かく見守るスレ…

晒しアゲ

>>282
日本で環境問題といっている人たちをみてみるといい・・

環境問題に真剣に取り組んでる人は、たった一つの問題を取り上げたりはしませんが？？

さすがはビデオ君だな

>>286
１つの問題をとりあげるときは１つをとりあげるんだけど。

環境問題と発言しているのに対して、ビデオ君が勝手に温暖化に話を絞っただけ

環境の授業はあるよー私の学校。（゜∀゜）

大学行けば選択科目でとれる。
あと環境都市コースってのがあるはず。

義務教育で必要なんだってば。

体育、技術はいらん。
理科、家庭科、英語はいると思う

>>293
体育はいらないね。部活とかスポーツ団とかでやるわけだし。ただ
水泳は泳げないと災害時に困るから必要。体育の水泳だけ残す。

あと、保健体育を主要科目なみに時間増やして、成人病とかやたら細かく
教える必要がある。そして法律も教える。

まったく必要ないWWW

>>295
水泳はやっておかないとまずいかと。学校でやらずにスイミングスクールに通うのを
２５ｍ自由形で泳げるまで通うの義務付けというのでもいいけど。

ビデオ君の考えが必要ないってことだから、勘違いしないように

背泳ぎが出来れば溺れない

>>298
それでおよげるならそれでいいかと。自由形２５ｍだったろうし

体も頭もしっかり使ってあげれば成長する時期なのに
体育がいらないだのビデオ学習だの
ビデオ君は50になる前に体中の筋肉が衰えて寝たきりになりそうだな

25しか泳げないのに海難事故で助かるのかWW しかもクロールWWW
普通は長距離のときは平泳ぎなんだがな

>>301
小学生で５０ｍを今は要求するのか?

誰がそんなこと言った？？本当の馬鹿だなWW 俺は、事故の時に25Mで助かるという浅はかな考えを指摘しただけだが？

>>303
事故の時まったく泳げないとすぐ死ぬわけだけど・・

>>304
じゃあ学校で水泳を学ばないとだめだねｗｗｗ
引きこもってないで学校に行こうねｗｗｗｗ

25Mしか泳げなくてもすぐ死ぬから心配するな

>>306
２５もおよげたら数十分は浮遊していられる

おーい、猶予時間がきたんじゃなかったのか？
逃げただけ？
「無視するよ」といいながら本当は逃げ出しただけの
ビデオ君ｗｗｗ

明日は学校いきまちょうね

知らないの？？長時間の浮遊は泳ぐよりも体力と体温の消耗が激しいんだよ？？

ここはひとつ、日本独自の泳法を
のし

>>307
溺れるのは地面に足がつかないからパニック状態になって溺れる。
深いところで泳ぐ経験がないと普通は溺れる。

２５ｍを泳げたら、その後５０ｍとかあまり難しくないかと。

水に一回も入ったことなく大人になった場合そこから２５ｍ泳げ
といわれたら、難しい。

>>312
>>311への反論は？別に間違ったこと言ってるワケではないが。

２５ｍ小学生のときにおよげるようになった場合と、まったく泳いだ異事が無く
大人になった場合、どちらが海でおぼれないような泳ぎを習得するのが
容易かということ。

>>314
どっちも溺れる。
離岸流って知ってる？知らないと泳げても溺れるやついるよ。

>>315
知ってるけど。　物事を全体的に考えられないんだろうけど説明
するのが面倒なんて勝手にそれでかんがえていていい世

じゃあ離岸流について答えてみろよWWW

また答えられなくて逃げてるのか。
知ってる知ってるといっときながら、何ひとつ知らない大嘘つきｗｗｗ

>>316
それなら普通プールを深くするとか、流れをつくるとか、
そんな感じの答えに行き着くだろｗｗなんで２５メートルなんだよｗｗ

>>319
おいおい、説明できない人間の最後のプライドくらい守ってやれよｗｗｗ

水泳は、10分間とか30分間そのまま浮遊していられるかと
２５ｍ泳げるかの2つのテストが必要と言うことか

>>321
てかそもそも川遊びさせるのが一番いいだろ。

ビデオ君こっちもよろしくー

離岸流の件

まぁ仮に離岸流を知っていて、それで俺を説得するなら、

１．足がつかなくてもパニックにならない訓練をさせる
２．正しい知識を身につける
３．流れがあるとどれだけ恐いかを教える
４．立ち泳ぎを教える

ついでに海育ちなので俺は全部できます。

>>325
海の危険まで学校で教えるのか。リアルで普通に
使える知識なので必要だね

立ち泳ぎもいいけど何時間も浮遊しているとなると、
背泳ぎみたいな浮いた状態を覚えるのが良いかと。
それか顔出したままの平泳ぎ

で、２５ｍ反対論者はどうすればいいと思ってるのかな？

体力的に1km泳がせるの無理だろうから２５ｍなんでないのか

>>327
とりあえず誰かに助けてもらわないといけないんだから、
こちら側も救助する人を見つけやすい立ち泳ぎが一番いいかと。
ただどんな泳ぎ方しようとも何時間もで考えるならどんなに泳げようとも
体力的・気力的にほぼ絶望的だけどね。
顔出し平泳ぎは特に海で流されているのに泳ぐ意味がないので却下。

>>330
立ち泳ぎはパワー消耗しない？助けてもらうなら、
背泳ぎかと。　助けが車で何十分

救助を待つための背泳ぎ浮遊。

目立つための立ち泳ぎ。

泳ぐための顔出したままの平泳ぎと、クロール　２５ｍ程度。

顔出したままの平泳ぎだと、体力がもつかぎり何メートルも泳げる・・
クロールだと少し技術が必要で先に意気が上がる

水泳以外にも医療が絶対必要かと。

食塩が高血圧だけかと思っていて、低血圧なのでたいりょうに気にせず
とっていたら、食塩によってアなんとかという物質が刺激されて、心筋梗塞
とか脳梗塞を引き起こすらしい・・

病気は何千と全部暗記するのが大事。歴史は漫画でも読む程度OK、あれはいらない・・

VIPの馬鹿が「○○はいらない子」みたいに、何事もいらない、否定
ばかりで肯定からは入ってこないのは、糞野郎の特徴？

否定だけしてりゃ安全と思ってんのかな

ビデオ君がすべての病気・症例を暗記したら考えてもいいよ。
ただ、何を勘違いしてるのかは知らないけど、医者も弁護士も全部暗記してないWW
よくでてくる病気、法律なんかは覚えてるけど、それでも数百個。専門になればなるほど、そのつど調べるのが普通。

また、塩分をとりすぎたらどうなるとかアルコールをとりすぎたらどうなるとか知っても、はっきり言って世間への影響は0

>>335
病名の暗記というのは、病気の名前を暗記するのではない。病気になる流れを
暗記させ、既存のテストとちがって書き取らせるものでなく、マークシートみたいな

選択方式で答えられる程度の暗記で十分。

そして病気を知っていたらそれに備える人は備えるので、影響があるs。AEDも
心臓の動きから理解して素人がつかえるようになるわけだし、

あのね、きみの考えでいけば日本には犯罪が一つも起こらなくなるんだよ。なぜなら、みんなが犯罪を侵したら罪になると知っているんだから。
でも犯罪は全然減らない。それと一緒で、いくらそんなことを教えようが、効き目があるわけがない。
そんな時間があれば、受験勉強したほうがマシ

>>337
犯罪と知っていたらやっていなかった行為をとめるだけであって、そして
自分がやらせたら法的動けると言う効果からみて意味があるのであって、
DQNが対象ではないんだけど。

犯罪を知らない？それこそ常識のないDQNだろ

みんな本当にビデオ君の相手が好きなんだねぇ
ただただ不毛なだけなのに

この板であまりにも変な論説（になってないけど）を放置してると、
信じる馬鹿親とか馬鹿餓鬼が増えかねない

>>339
いろんなﾀｲｰﾎ例をみせて、傾向と対策を教える。

>>338
「共有地の悲劇」って話知ってるかな？
犯罪者は全体を考えずに自分だけの合理的意志で動く心理がある。
「これはすごく悪いことだけど、今の自分にとってはこれをするのが得」って感じ。
結局知らないのではなく、そういった心理が働いてるから。
環境問題とか医療問題もこんな目先の合理さにとらわれてしまったって話。
誰だって悪いことになるって言うのはわかってるよ。

ビデオ君はあらゆることを知っています。
全知全能の後だし神だから。

>>341
なるほど
先生に恋しましたスレを放置したら一時期お花畑になったようなもんか

しかし、みんな粘り強いんだねぇ
ビデオ君の相手しかり
昔、ハクチの相手してた人達しかり

そういや最悪板の僕珍隔離スレdat落ちしてないか？w

>>343
法律とﾀｲｰﾎ例を知っていればなっていなかったと言う事件が結構ある。
例を思い出せない。

税金やその控除、手続きについて詳しく教える教科
役所に出す書類などを詳しく教える教科
これがあると良いと思う

精神修養。
あまりにもＤＱＮなリア厨や自殺・殺人などを減らすために。
あと個人的な趣味。

英語がいらない。中途半端にやるくらいなら無いほうがまし。国数理社の四科目
を徹底的にやること。特に国語。もちろん技家や保体、音楽美術も。で、道徳の
時間を少し増やす。

>>349
スレの流れを止めたな…

>>349
英語はネットとか身の回りにあるから必要。　ただロシアに行っていた元日本兵
をみると２０歳から外国語をやってあれだけしゃべれるので小学校からはいらない。

そして大学受験にもいらない。ただ授業には必要。

英語は現行で十分ｼﾞｬﾏｲｶ？
読み書きができれば。

実際本当に、喋って聞き取る能力が必要である人間が
どれだけいるのか甚だ疑問だ。

英語を読む能力があれば結構心強いと思うぞ。
喋る能力は教えられてできるもんでもないだろ。

>>353
よむのうりょくは使えるからいるけど、大学入試とか小学校にはいらない

「一般常識」

>>355
それをやるのは高校とか大学から。　そんなのにこだわるから困るわけ･･･
義務教育はリアルで使う知識をためる場にしてもらった方がよかった。
そういういろいろな問題点を実感したからこそ、いらないとわかったわけ。

そしてひきこもったわけか

>>義務教育はリアルで使う知識をためる場にしてもらった方がよかった。

？　いやだから「一般常識」

>>356
リアルで使う知識くらい自分で身につけろよ。
何で勉強は自習しろって言うのに、
そんな漠然とした力は自習じゃいけないんだよ？

>>359訂正
なんでそんな漠然とした力は自習にしないんだよ？

スレタイの内容からずれてるけど、流れにのっちゃってゴメリ。
大学入試に英語は必要。

大学とは研究機関でもあるのだから。
多くの分野では、最新の情報は英語で発信されている（論文とか）のが現状。
それを学びながら、研究を進めるわけだ。
よって、入学者がある程度の英語力を身に付けていることは、当然だと言える。
だからこそ、大学受験で英語の能力（試験結果）が重要視されるのだよ。
「道具」磨きまでを大学にやらせていたら、日本はダメになるぜよ。

>>361
大学で英語やればいいんでないの？建前かもしれないけど、大学は自分で勉強す
るところ、なんだから必要に感じたら自分でやればいいじゃん。英語必修にした
ら他の科目の時間は減るわけでしょ？ただでさえ学力下がってんのに。

>>362
お前の理論だと全部大学でやればいいことになって、学力ガタ落ちだよ

>>363
どこにそんなこと書いてある？自分が学んでる分野でこれが必要だな、と感じた
らそれをやるのは普通じゃない？

それに英語でなきゃ学べないもの、小中高にはある？

>>361
受験科目からはずすわけ。そして大学入るとき、英語何級とってないと
うけられないとかそういう形に変えていくだけ。

>>365
なるほどね。
TOEFL何点以上の者のみ受験資格を与える。みたいなことか。
その方が大学側にとっても受験者にとっても望ましいことだろうね。
今の受験英語で身につけるものよりかは
地力がはるかに上の英語力が身に付くのが自然な流れになるわけだし。

でもそうすると中高の英語教師の実力が問題になるな。
塾や予備校や駅前留学すればいいって声も出るだろうが
格差による不平等も問題になるわけで
やはり学校英語教員の実力アップに問題は落ち着くであろう。

となるとまずは教員採用試験の改革から始めるのかな？
んで教員免許取得条件にも何点以上ってのを盛り込むと。
今からやれば10年後ぐらいからは、>>365案でいける希ガス。

>>366
今ですら大学うけれているわけだし、指導者は関係ないかと。
そのまま英語を消せばいいだけ。そして在学中に準２級とか400点
とればOKとするようにすればいい。

旧帝とか早慶とかその辺入るやつが英検準１級とかにしても差がつかないし
ＴＯＥＩＣの点数で競わせるんなら別に受験あってもいいんじゃないか？
文学部・経済学部・理工学部・法学部・医学部は絶対英語必須だし、読む能力も十分いるから
別に受験であってもいいんじゃないか？

大学一年から、過去形やらを１から学ぶのか・・・きついなWW

まぁ大学で英語が必須ってことなら英語ができないとお話にもならないってことなんで
受験科目にするのもいいと思うが。

大学別にそれぞれちゃんと特色のある試験出してるんだし、
大学側もそれが必要と思ってやってるんだしね。

大学での第二外国語の必修をなくせばいい。
もうドイツ語やフランス語の時代は終わったのだから。

>>370
受験科目というのは頭のよさで順位を決める行為。　そこに外国語なんて
ふさわしくないわけ。　大学はいってつかえるだけの力があればOKとするかたちの
何級とか　200点以上とかにするのが正しいかと。

>>371
それを言うと日本でしか通じない日本語なんてもっと終わってる。
今こそ英語公用語だ。

>>373
短絡乙
君のようなバカがいるから世の中（ｒｙ
んなこと言うなら人類、だれか1人のクローンだけでいいじゃないかってことになる。
君は自ら君自身の存在を否定しているのだよ？

義務としての教育なら生きていくのに必要なこと以外やりたくない

現代文＝必要、あと4字熟語とことわざをもっと増やしてほしい
古文漢文＝選択性にする
地理・政治経済＝必要、あと義務での法律の勉強が少ない
歴史＝選択性にする
英語＝小学校から必要、あと話せないのなら勉強する意味がない
高度な事はともかく日常英会話くらいは話せるようにする
生徒全員を強制的に英会話学校に通わせ覚えさせる
生物・地学・化学と物理の知識＝必要、化学の計算は基本的なものだけでいい
物理と数学の計算は特殊な学問なのでもう少し教え方を考えてほしい
数学＝義務は算数までで十分だ。それより簿記やプログラムの勉強させてくれ

>>375
それ以外に、でかいウエートを占めないといけないのが保健体育（医療）とか食（家庭科）。
病気を大量に覚えておかないと、病気にかかって死ぬわけで、これは重要。
どんなたべものを食べるとどんな病気になるのかとか、心筋梗塞はどんな原理で
おきるのかとか、なり易い順から、原理から細かく覚える。

TVとかで健康番組をやっているのは、病気を知ると病気を予防できるからみんなみる
のでやっているわけ。逆にいえば知らないと死ぬわけだ。。

医療とかを主要科目並みに大量にやれば、炎天下の中行われる
遠足とか運動会とかが無くなるんだよね。

人間が浴びる紫外線の半分が20歳未満で浴びる。なぜかといえば
小さいこの方が、皮膚が薄いので、皮膚のダメージがでかい。
この時期に大量に紫外線を浴びないことによって、30歳40歳になっても
つるつるのｼﾜ無しの皮膚が維持できるわけ。

沖縄の高齢者と北海道の高齢者を比較すると沖縄の方は皮膚のｼﾜがでかい。

>>377
それは知ってるけどね。
少年時代に毎日家に引きこもってて楽しいか？

>>378
体育館とかあるし、９、10時前　２、３時以降は紫外線が弱いのでそのときに動く

>>377
子どものときに必要なのは長生きすることより学習することじゃないの？
運動会で自分や他人の体力的な差を知れるし、遠足でどこかへ行くって言うのも悪いことじゃないと思う。
昔からピクニックはあるしオリンピックなんて紀元前からあるしね。
意味がないと思うなら現代に至る途中でなくなってる。

>>379
子どもの頃って大体午前９時から夕方４時くらいまで授業だろ？

>>380
体力は体育の時間に知れるし、バスでどこかいけるし。
そもそも1人でいくのでなく前の人についていくのが遠足なんで
行ってもどこいったのかよくわかってないのが多いから意味がない

>>381
その間の外にでる学習がなくなるわけ。窓にも紫外線カットフィルム義務付け
になったりする。

>>383
やりすぎじゃねぇ？
俺２１歳だけど余裕で生きてるし。

>>376
病気だったら生物学の授業を増やしてやればいいんじゃないですかね
そもそも授業で虫とか花とかばっかりやってるのがおかしいのでしょう

教科を削った代わりに総合学習で↓をやる
語学→中国・韓国・ロシア・フランス・ドイツ・イタリア・スペイン
こんにちは・ありがとう・すみません・さようなら・だけでもいいので
基本的な事はちゃんと授業でやらせるようにする

株やお金に関して授業で取り入れる（もうやってる所もあるみたいだけど）

音楽＝笛は速攻でやめる。どうせやるならハンドロールピアノにしてくれ

体育＝マラソンはやめさせる。100mを10回に分けて走れば十分だ
持久力をつける為かもしれんが大きなお世話だ

給食・弁当＝やめる。変わりに家庭科として自分達で作って食べる
作るのが上手い子がいたらプロの料理人の道を歩ませる

技術はやめて発明クラブを作る。ついでに手品クラブも作る
私は机上旅行クラブだったが意味のないクラブは即刻廃止する、人生の無駄だ

>>385
100ｍを10回に分ける。むしろ逆にきついので一度に1ｋｍ走る方がマシ。
自分で作るとか激しく面倒くさいので給食でいいだろ。
ついでにこの程度でプロ目指すのはちょっと大袈裟すぎ。
発明クラブって何発明すんの？ただ作るだけなら技術だが。

あと手品クラブって何？アホじゃないの？

>>384
紫外線はしわとかしみ、たるみ。これは３０４０になるとわかるよ。

そして21歳は成人病の予防をしてないと後になって血管がつまって
死亡とかあるんだけど。予防が大事なわけ。

>>385
科目は何でもいいけど、成人病とか人間がかかりやすい病気を
ほとんど教える必要はある。

語学は優先度低いかと。英語のみでもいいだろうし。専門的に
やりたい人だけにまわしたい。

株は必要。経済を知れるから

音楽は笛はいらない。ピアノのバイエル上・下をひければOK.
ピアノやればすべての楽器とか音感を養えるすごい楽器なんで・・

体育　マラソンはやめなのはわかるけど違うマラソンは必要。毎日20分
から30分心拍数１４０１３０前後で毎日マラソンというマラソンマラソンをやる。
これを習慣づけることによって、将来の成人病予防につながる。
他はボディビルとか必要。筋肉の知識を入れることで、年言ったときとか
体が弱くなったときにどうやって鍛えれば効率的かを知っていれば、動けなくなる率が
減る。

のさばる悪をなんとする
天の裁きは待ってはおれぬ
この世の正義もあてにはならぬ
闇に裁いて仕置する

>>388
ビデオ君は3040どころか21にもなってないのに、なにがわかるんだwwwwwww

＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。

>>391
ビデオ君は３０代のおっさんらしいよ。

おっさんでヒキコモリwwwww

>>393
まぁ今時のおっさんは若い世代のニーズがイマイチよくわかっていないみたい。

>>391
病気の今までのデータみるとわかるけど

漏れは高校生物教員ですが
みなさんの望む内容を単元内容と関連させて教えているので
おかげで大人気です。

「なると」だろ？

＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。
＞これは３０４０になるとわかるよ。

>>396
どんな高校か言えってｗ

>>396
ＤＱＮ高校だな。
そうでなければ、入試に対応できなくて苦情が来る。

慶應義塾ですが、何か？

>>399
ねたみ乙。

>>400
ああ、エレベーターね。

しかし、何も知らないお子様が、知ってる大人に対して
いろいろ知ったかぶってる姿は最高だなｗｗｗ

まあ今時のお子様は教師よりは物知りだけどね。

子供のころって無鉄砲なんだよね、なにごとも。
謙虚な奴は、2chで風呂敷を広げない。

生き方とか、経済とか、もっと若いうちから教えて欲しいですよね。

27歳サラリーマンの生き方です。

教育のご参考に。

http://blue97.livedoor.biz/

>>404
いかにも何も知らないお子様が吐きそうなレスですねｗｗｗ
>>405のいうとおりｗｗｗ

【政治】国民医療費が2025年度には65兆円 "医療制度改革関連法案"厚労省推計に疑問続出 与党は採決方針
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146904072/


医療は絶対必要だね

【調査】10〜20代は食事に無関心 「家庭を持ったときの食生活が心配される」と専門家
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146985486/


こういうのがあるけど、1人くらしに備えて、朝昼晩、それぞれ3品づつ
つくれるようにして、それを試験するのも課したらいいかと。忘れると
困るので、年のうちの数回同じ試験を課して作り方の記憶を保つ。
一回試験でないかたち

おまえの家って親はいないの？W

道徳・マナー・常識　が必要。

英語が必要って理由がよく分からないなぁ。だれか説明ｷﾎﾞﾝ

>>412
とりあえず世界的に日本語ってマイナーすぎだからまぁ日本が一番需要の多い
アメリカやカナダ、オーストラリアの言語を学びましょうってとこじゃない？

難関大学や一流企業ではかなり重要な英語力。
そのくせ義務教育は勉強を教えるってことに関してトロいくせに
生徒はそこそこの大学に行くって言う前提で勉強させてるからいけないんだよな・・・

日本語←→英語の変換だけ覚えて、英語の発音ができても、肝心の考える力がなければどうしようもないですよ。
国語軽視、英語重視の現状はあまりにも滑稽。

>>414
まぁそんな話してても結局できるヤツはそこそこの企業に入ることができて
できないヤツはできないままなんだからそこはどうってこともないと思う。

なんか必要なさそうだね。

>>416
まぁ小学生なんだし全員にやらすってのも手じゃね？
子どものころって何が得意なのかもわかったもんじゃないしね。

演劇
演劇を学ぶと、
人の心の裏を見抜けるようになる。
世の中には様々な人がいるのだと認識できる。
上手くコミュニケーションが取れるようになる。
その他、演劇のレッスンには、人間として生きて行く為に不可欠な物が盛り込まれている。

なんで小学校からの英語教育反対が多いのか理解できない

国数理社は小学校から普通にやってて英語だけ中学校からっていうのはやっぱり
不自然だよ

小学校から反対の人が中学校での英語も反対するなら話はわかる
でもそういうわけではないみたいだし

高校は義務教育ではないし、やりたくない人はやらなければそれでいいでしょ
高校でも英語をやるかやらないかの議論なら話はわかるんだけど

妄想

>>419
英語以外に優先してやる科目があるから。一日１００時間の時間が
あったら英語が入るのかと。

意味不明ｗｗｗ

>>419
俺は中学校であろうと反対だよ？

>>423
俺は高校でも選択制でいいと思っている。

今は、理科と社会も、小学校低学年はやらないんだが。

ずばり「相場」。

　悪質会社の客殺し営業、その被害の程度･････
　まぜ相場が存在するのか
　相場師の技術
などなど。今後の世界を生き抜くために知っておいて損はない。
技術を身に付ければなおさら良い。

　ただし、悪徳会社（これがまた力が強い）の茶々入れでつぶれるだろう。

>>414
＞国語軽視、英語重視の現状はあまりにも滑稽。

国語軽視国語軽視と叫ぶ君もずいぶん滑稽なんだが。
じゃあ国語でどんなことをやるべきなの？今の国語教育で十分なの？
というあたりに何も反省が加えられないまま国語さえやりゃーいいと
言ってるんじゃねーのか。

>>419
効率とか有用とかだけじゃなく、外国語教育の政治性を考えろよ。
何で選択の余地なく英語なんだってところに問題の根本があらあな。
隣国の韓国、中国、ロシアの言語じゃなくて英語を義務化することの
意味を考えたことあるのかね。

英語は必要。
何を削るか？削らなきゃいいじゃん。授業時間増やせ。

おまいらｗｗｗ「君が代」をオリコン1位にしようぜｗｗｗｗｗ 4
http://ex14.2ch.net/test/read.cgi/news4vip/1147789979/

とりあえず、後十年もしたら自動翻訳機が出るよWW ただ、大学に行くなら英語の読み書きは必要だが

英語必要ねぇよ。大学に必要？高校からバイトでもしてどっかで習えば？

英語出来る人少なくなりゃこういうとこにも需要が出来るっしょ。

なんてね。なんにせよ俺はいらんと思うよ。大体国語とかの内容濃くしたりした
ら英語を入れる余裕ないでしょ。増やせばいいなんてのもあるけどどっちみち中途半端になるだけじゃない？

大学では、論文やら資料なんかはその国の言葉や英語でかかれている場合がおおいんだよ。

学部レベルじゃそうだろうな。
もっとも引用されようと思ったら英語じゃないと相手にされないし。

>>385
技術で発明というけど、発明はあまり難しくない。

発明もいいけど、現状の法律だと、発明した人はあまり利益を受けないから
発明する余地が大量にのこっていで、主婦でもだれでもできてしまうわけだ。


まずは、考えた人間を保護する決まりつくらないと。
発明ができるようになれば、世の中の不便な商品というのがほとんどなくなるだろうから
かなり意味がある

いらない科目

政経　保健

あったらいい科目

哲学　

>>435
政経　　　政治の仕組み覚えるから必要

保健　　　病気を学んで、病気にかからないようにでき、生き死ににかかわるから必要。

政経はいる。保健はいらない。
ぶっちゃけ絶対いらないのは漢文。
時間の無駄。

数学。先公が必死になって必要性を表してる

>>437
保険は必要。

知らないと、どうして紫外線に当たったらわるいのかとか、
どうして塩分をとりすぎるとわるいのかとか、どうして太るとわるいのか、
なぜ、内臓脂肪が危険なのかわからない。

わからないから死ぬわけ。　死＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞他の知識　なのは当たり前

漢文もいらない。古文もいらない。だけど古文漢文がかなり役立つといっている
人はいる。古文漢文の書いてある内容のことなんですけどね。

あらたな科目として、紹介だけ、さらっとよませるだけ科目と言うのをつくり
「古文漢文をやりかたったらこの本とこの問題集を各自やりなさい」とか
「古文漢文のために1時間のみ時間を空けてそれについて簡単に説明のみで終わりで
あとは各自興味があるならかってにやる」
と言う主要科目の下の準科目の下の、補助みたいな科目に格下げする

>>438
数学は、その存在価値すらない。

>>438
数学は必要だけどあれだけではだめ。リアルでつかるようになるには議論（ディベート）
がないと。

ディベートはスポーツと同じでやらないとうまくならない。能力の１つ。
ディベートと言う科目が新たに必要。ディベートのものの考え方は
数学にほとんどつかえるので。

>>440
論理的にものを考える訓練としてやくだつ。
ディベートで議題になっている物事の正しさをみつけるときこのパワーが使われる。

昔のえらい人が言うには

数学やっていたけど頭が悪くなったので哲学やるようになった。
哲学をやっていたがそれでも頭が悪くなったので文学やった。

と言うのがある。哲学と言うのが議論と同じくらいの科目。それより
ずっと難しいのが数学と言うこと。

〜〜が要らないっていうやつは大概底が浅い
数学が要らないなんて言ってるやつは科学技術なしで日本が生きていけると思ってるのか

でも数学はそのものは実社会で使わないからあまりたくさんはいらないかも。
議論の能力上げた方が数学より直でリアルでつかえるし。

数学の才能あるやつは、どんどんやらせ、才能ないやつは途中まででＯＫとし
議論の能力を身に着けることの方がいいな。　議論も論理的思考を必要とするんでね。

だけど、ばか判定には、試験で数学をやらせるとかなりわかりやすい。女が数学苦手の
ように、そういうのを落とせる、人選できる科目でもあるわけだ・・

>>445
その数学の途中までって言うのが高校レベルなんだよ。

いらない科目

政経　保健

あったらいい科目

哲学　 医学　法律

>>445
＞でも数学はそのものは実社会で使わないからあまりたくさんはいらないかも。
>>444をよく読んだら？そんなことしたら日本はどうなる？日本がダメになったら実社会もくそもないぞ。
実際に使うか使わないかなんて関係ないんだよ。

>>447
保険は必要。

知らないと、どうして紫外線に当たったらわるいのかとか、
どうして塩分をとりすぎるとわるいのかとか、どうして太るとわるいのか、
なぜ、内臓脂肪が危険なのかわからない。

わからないから死ぬわけ。　死＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞他の知識　なのは当たり前

>>448
技術につかうやつはそこまでやらなくても見分けがつくでしょう。
頭いい人はどんどん先に進ませて一般人は議論の能力をあげることに
時間を費やした方がいい。

アホか
大して能力のないやつの議論能力を上げて何の意味があるんだ
世の中がビデオ君みたいな屁理屈論者ばかりになってなんの生産性もない社会になるだろ

>>449
そんなの誰でも知ってるわな。

なんでも部

ビデオ君は生活習慣病の心配するならヒキコモリ辞めて運動しろよ！
何度言わせるんだw

ヴィデオ君としてはサッカーは全く不合理なスポーツというわけだね
昼間に紫外線を浴びてボール遊びで寿命が縮んでるわけだね

>>451
>大して能力のないやつの議論能力を上げて何の意味があるんだ

どれだけ世間知らずなのかと。裁判とかすべて議論なんだよ・・

>>456
一般人に議論能力求めてどうする？職種はいっぱいあるのに

つーか何でも部とか言ってるバカに世間知らずとか言われる筋合いはないだろうね

>>450
あのさぁ議論能力が大事なのは分かるけど、「数学」の重要性を甘く見すぎじゃないのか？
数学レベルの高い国＝技術のある国といってもいい位なんだぞ。
インド中国韓国アメリカetc、これらの国の数学教育レベルは今や日本より上。
いいたいことわかるよな？
言い方は悪いが技術しかない日本が他の国に技術で負けるのは致命的だぞ？
議論能力を使う場がなくなったらどうする？

>>456
さすがビデオ君
451の意味がわからないらしい
裁判官も検察官も弁護士も議論以外の十分な能力を持っている
困るのは大した能力もないのに議論だけはやたらしたがる(でも対面での議論は出来ない)屁理屈ビデオ君みたいなアホなんだよ

>>459
才能あるやつはやって、才能ないやつは議論能力といっているんだけど。

全員が数学使う職業についているわけでないでしょう

才能ないやつに議論能力身に付けさせたら屁理屈ビデオ君みたいなのが大量生産されて日本はお先真っ暗さ
ビデオ君に自覚がないのが困るんだよね

しかし、ヒキコモリのビデオ君に世間知らずと言われるとは...

>>461
議論能力は詭弁や屁理屈とは違うからね。

ビデオ君の大嫌いなDQNの好きな台詞知ってるか？
「なんで役に立たない勉強しなきゃいけねーんだよ」

ビデオ君はDQNと同類さ

つーかビデオ君とか言ってバカにされて恥ずかしくないの？
よくもまぁ無神経にまた書き込みできるねぇ…

>>463
大した知識や能力がないと詭弁や屁理屈にしかならないんだよねぇ
その証拠にビデオ君のはただの詭弁や屁理屈のみだもんね

まぁ議論能力っていうのは誰でも核心のつける発言をピンポイントのタイミングで突ける能力だと思う。
これだけの人間に誰にも賛同されずにただ空回りしているだけのビデオ君に議論能力を語る資格はないと思う。

ビデオ君にあるのはネットで身に付けた生半可な知識と詭弁と屁理屈だけだからなw
ないのは友達

>>461
だから議論能力も大事と言っただろ。人の話分からんのか？
才能がどーだとか言ってるがそんなのは出来ないのを正当化してるだけじゃないか。

>>469
技術力のために数学が大事といっているから才能のあるやつに
だけやらせればいいと言うこと。全員にやらせないといけないように
書いてある。ある程度まで数学をやらせて、そこで才能のあるやつにだけ
どんどん先の数学をやらせればその技術力というものを見たすことができる

普通の人はほどほどまでやれば十分。　それ以上数学やるなら
議論の力を上げる方がいい。時間は有限なんで

ビデオ君よ
前から言っているが、ヒキコモリという特殊な人種の君が「普通」という言葉を使うなと何度言ったらわかるのかね

いらない科目

政経　保健　家庭

あったらいい科目

哲学　 医学　法律

あったらいいな！→子育て

**** 朝鮮人が押し寄せちゃうよ！北朝鮮人権法案が6月13日に通っちゃうよ！ ****

ワールドカップに隠れて天下の悪法、成立間近!!!!

【政治】"「脱北者」支援などを加える" 「北朝鮮人権法案」を一本化…自民、民主が基本合意（N速＋現行スレ）
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1150019466/

メールするなり、知り合いに教えるなり、身近なとこからやっていこー

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
　　　　　テレビや新聞等では、殆ど報道されておりません。
　　　時間がありませんっ！！どうか、手伝ってくださいm(_ _)m
■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■

>>470
だから全ての学問においてのほどほどレベルが高卒レベルなんだって。
んで、オマイに議論力はないんだから議論を語るなって

>>470
君はほどほど以下の中卒レベルでいいよｗｗｗ
君がやらなくても他にやる人間がいくらでもいるから。

>>476
だれも自分が数学やるなんていってないだけど。どんだけ
文章読めないんだよ

軍隊訓練、はどうでしょうおもいつきだけど

>>477
率直な話、オマイにまともな文章書く能力ないよ。

>>479
文章書けて内容がないばかよりまし

柔道の授業の代わりに、レスリングの授業。
レスリング部だけでなくプロレス研究会を（大学だけでなく）中学・高校に創る。

天皇さまや皇族さまを尊敬するための授業

くだらないアホ(ビデオ君)の毒電波妄想よりは中身のない文章の方がマシだな

>>480
文章も書けなく、中身のない昼真っから書き込む馬鹿はどうですか？

そういえばビデオ君は大事な時期に一年も２ちゃんで馬鹿にされて過ごした
ようだけど、大丈夫なのかな？？
あと、自分で立てたスレをほったらかしにして逃げちゃうのはどうなんだろうねｗｗｗ

ビデオ君って昼間から...
真性ヒキコモリニートなんだな...

>>480
文章もかけずに中身もないばかは誰？

>>487
ビデオ君

ビデオ君の文章より酷い意見を書いたヤツっていたっけ？

>>489
このスレではないが煎餅君

>>490
煎餅君も知ってるけれど、ビデオ君「以上」か？
甲乙つけがたいｗｗ

いらない科目

政経　保健　家庭

あったらいい科目

哲学　 医学　法律

>>492
それ全部いるよ・・
３つくらいにわかれるかね

●普通に教える科目
算数、議論（ディベート）、国語、家庭科（料理つくり）、
保健（病気の仕組み暗記）、法律（重要な部分）、英語

●本を数回読ませて大まかな知識だけ与えておく科目
歴史全部、政経、哲学、理科、ネットの安全な使い方、
医療（暗記のいらないいろいろな部分に目を通す、人格障害とか）

●こんな知識もあると言うことを教えてお勧め本を教えて
やりたい生徒が独自に勉強する科目

古典、漢文、法律（細かいところ）、医療（こまかいところ、筋肉のつけかたとか）

●普通に教える科目
算数、議論（ディベート）、国語、家庭科（料理つくり）、
保健（病気の仕組み暗記）、法律（重要な部分）、英語

●本を数回読ませて大まかな知識だけ与えておく科目
歴史全部、政経、哲学、理科、ネットの安全な使い方、
医療（暗記のいらないいろいろな部分に目を通す、人格障害とか）
美術、図工、音楽

●こんな知識もあると言うことを教えてお勧め本を教えて
やりたい生徒が独自に勉強する科目

古典、漢文、法律（細かいところ）、医療（こまかいところ、筋肉のつけかたとか）

代用科目は本格科目に置き換えるべし

政経・・
内職黙認の雑学科目にすぎない
本物の政治学、法学、経済学を知らない半可通が担当

保健・・
筋肉馬鹿がわかりもしない分野のワンパターン授業
おまいらが脳生理学や心理学を騙るなよ

家庭科・・
史上最大の勘違い教員養成科目
ライフステージ全体を管理しようというファシスが料理裁縫の授業かよ

いらない科目

政経　保健　家庭

あったらいい科目

哲学　 医学　法律

a

政経って、今は受験から外されてるから「いらない」って思われる
のかもしれないけど、政治や経済って本来は社会人として必要な
知識じゃないか？
衆議院と参議院の違いもわからんまんま、投票するやつや、需要
曲線と供給曲線の重なる部分が市場価格になるってわかってない
なつって、大人として１人前じゃないような気がするけど。

>>498
コレくらいなら中学生でも知ってるわな…
そもそも政経って選択でやってないやつも多いし。

これからの教育現場には、こんな教育も必要なんじゃないかな？
「特殊清掃のブログ」を読んで見たら？

またビデオ君の妄想か

代用科目は本格科目に置き換えるべし

政経・・
内職黙認の雑学科目にすぎない
本物の政治学、法学、経済学を知らない半可通が担当

保健・・
筋肉馬鹿がわかりもしない分野のワンパターン授業
おまいらが脳生理学や心理学を騙るなよ

家庭科・・
史上最大の勘違い教員養成科目
ライフステージ全体を管理しようというファシストが料理裁縫の授業かよ

いらない科目

政経　保健　家庭

あったらいい科目

哲学　 医学　法律

>>502
下２つは、90パーセント以上の人が同意すると思う。

性生活実習科目、童貞はもれなく筆おろしができる科目でつ。

自分の母校だけど
「野球 サッカー テニス 将棋 美術」→これは別に問題ない

「バスケットボール ハンドボール ソフトボール 陸上 剣道 水泳 器楽 吹奏楽
リコーダーアンサンブル 園芸 手芸 織物 サイエンス 放送 球技 アウトドア
室内運動 オセロ 読書 絵手紙 ステンシル リサイクル工作 ペーパークラフト
机上旅行」
後半になってくるともはや意味不明、必要ねえだろこんなもん
やりたければ学校以外のよそでやってくれ
生徒に無駄な事をやらせておいてニートがどうとか言うのはやめてくれ
自分は机上旅行クラブだった。クソの役にもたたねえよ
学校は将来社会に出て仕事する時困らないように勉強する所なんでしょう？
人間お金が全てってわけじゃないけどでもやっぱりお金を優先に考えてほしいよ
仕事をする上でプロのないものなんか必要ないと思うんだけど
ゆとり教育以前にこういう問題を直せよ
ここを見られた教育委員会の先生方、もし可能なら即刻廃止を要求します

相撲とか囲碁とかないんだよね。他にも上にないもので例をあげると
手品・発明・株・漫画・文芸・プログラム・作曲・演奏・料理・漫才・演劇・
パソコン・起業などなど
手品を批判されたけど今は立派な職業なわけで意味わかって言ってるんだろうか

いるもいらないも中学や高校で勉強したことがそのまま通用しない。
使えるのは教師になるかその科目の関連の仕事するかだろう。
ただいらない科目は無い。哲学とか法律とか大学で専門職で学べばいいし、
高校の学力では勉強する必要が無い。
道徳とか政治経済は勉強すべきだ。

>>507
入らない科目は無いけど優先順位はあるよね。必要なものから順に教えるべき。
法律は絶対必要。

【社会】姉妹喧嘩、姉を２階から突き落とした妹(17)を殺人未遂の現行犯で逮捕…滋賀県警
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1151831260/

代用科目は本格科目に置き換えるべし

政経・・
内職黙認の雑学科目にすぎない
本物の政治学、法学、経済学を知らない半可通が担当

保健・・
筋肉馬鹿がわかりもしない分野のワンパターン授業
おまいらが脳生理学や心理学を騙るなよ

家庭科・・
史上最大の勘違い教員養成科目
ライフステージ全体を管理しようというファシストが料理裁縫の授業かよ

いらない科目

政経　保健　家庭

あったらいい科目

哲学　 医学　法律

>>508
法律は教えるべきかな？普通の人として生きていくなら特に必要ってことはないと思うけど。
むしろそんな早く法律なんか教えたら「合法ならなにをしてもいい」という奴が増える予感。
法律より倫理、道徳でないかい？

5教科の中では古文漢文だけは選択制にしてほしいかな
とりあえず議論はおいといて

美術や音楽は選択制でという意見もあるけど歴史があるし大学もある
くらいだから普通に取り入れていいかと
週1回くらいの授業で何か差し障りがあるとは思えないし息抜きは必要だし
なんなら月1回でもいい

体育に関しては余計な事はせずもう少し必要な事を中心に絞ってほしい
腕力を鍛える＝腕立て伏せとかバーベル上げとか
脚力を鍛える＝サイクリングとか
体力を鍛える＝走りこみとか
あとはサッカーとか水泳中心だとバランスがとれていいかもしれない

技術とか家庭科とか保健とかはクラブ活動というか総合学習でいいと
思うんだけど
病の知識は生物の授業でいい

こんな所か

体育は鍛えるためにやってるんじゃないだろ。
集団行動を含む規律(ルール)行動の実践と
健全なストレスの発散の役割もあるんだから、ルールの中で遊ばすことのほうが必要。
筋力増強なんてそれこそ不要。

>>511
ゴキブリハウスな学校で何を言っているんだろう･･
誹謗中傷とか、侮辱罪とか　２０歳超えてから知ったけど。

法律も必要だけど保健体育で大量に病気を教えておく
のも必要だね。古典漢文とか歴史の年号暗記とかイラネ


637 名無しさん＠６周年 sage 2006/07/02(日) 23:03:20 ID:pHxxMJSY0
>>1
エイズ以降、都会だと散髪のひげ剃りは、
使い捨てのカミソリがデフォなんだけど、
地方だと、使い回しが当たり前なんだね。
気を付けましょうねｗ

肝炎移されちゃったですよ．．．．．orz
エイズでなくて、不幸中の幸いですた。

保健体育はバカの一つ覚えみたいな授業大杉

筋肉バカは運動だけ教えてろよ

>>516
今の保健体育より詳しい内容になる。かかりやすい病気のランキングをつくってそれの
上位400位くらいまで全部教えて、予防をさせる。筋肉の仕組みを細胞のレベルまで
掘り下げて教えるなど、かなり面白い内容と化す

代用科目は本格科目に置き換えるべし

政経・・
内職黙認の雑学科目にすぎない
本物の政治学、法学、経済学を知らない半可通が担当

保健・・
筋肉馬鹿がわかりもしない分野のワンパターン授業
おまいらが脳生理学や心理学を騙るなよ

家庭科・・
史上最大の勘違い教員養成科目
ライフステージ全体を管理しようというファシストが料理裁縫の授業かよ

いらない科目

政経　保健　家庭

あったらいい科目

哲学　 医学　法律

いらなぃ科目は書道！！
別に書道なんかなくてもいいと思う。。。
やりたぃ人は書道部とか書道同好会とか入ればいいのにぃ

ここにいるやつは実学主義なのな。
いるいらない言ってるやつは当然指導要領くらいは読んでるんだろ？

間違いなく読んでないだろ

>>513
体鍛えないと病にかかりやすくなって困るよ
オラずっとパソコンの前に座ってっから手足の関節いってーんだわ
どうせ家でもやらないと思うしついでだから学校でやった方がいいと思うけど

>>520
俺もいらないとオモタ
今は速記とかパソコン入力が主だからね
やりたきゃ習字教室にでも通って勝手にやってくれって感じ
ついでにそろばんもいらないね、エクセルでもやってた方がまし
電卓でやればいいだろって感じ

>>521
読んでないけど指導要領の方がおかしいんじゃない？
仕事してお金稼いで生きていかなきゃならないのに無駄な事なんかやって
られないよ
そりゃあ親が金持ちとか余裕のある人はいいけどさ
今はどこの企業もコンビニみたいに24時間365日仕事だし金はたくさんあって
困ってないのにとれるだけとってっちゃうし負け組の方には回ってこないし
仕事のスピードも速くなってるし高度化してるし
生き残る為には寝る暇もないっていうせっかちで疲れる時代だよ

大半は貧乏人なんだから余裕のある人と一緒にしないでくれ

>>523
読まないのにおかしいというお前の論理は無茶苦茶だ
妄想は頭の中にしまっておけ

教師がせっかく立てた指導案も>>523みたいな何も知らないヤツに無意味に否定されてるんだな。

代用科目は本格科目に置き換えるべし

政経・・
内職黙認の雑学科目にすぎない
本物の政治学、法学、経済学を知らない半可通が担当

保健・・
筋肉馬鹿がわかりもしない分野のワンパターン授業
おまいらが脳生理学や心理学を騙るなよ

家庭科・・
史上最大の勘違い教員養成科目
ライフステージ全体を管理しようというファシストが料理裁縫の授業かよ

>>523
読んでもないのに無駄な事と言い切るんだなｗ
公教育っていつからやってると思ってるんだ？
その中で取捨選択された教科が今残ってるの。
今の教科を無駄と言い切るなら指導要領を超える理念があるはずだな？
ま、まず指導要領読め。話はそれからだ。


ということでオレは教科を変える必要はないと思う。
ここのレスはほとんどが学生の考えだよ。
「数学なんてやる意味あんの？社会に出てもそんな計算使わないし」
みたいな幼稚な理由ばっかり。
数学に関してはおもしろい調査があるよね。
数学が得意な人は比較的高収入が多い。
論理的思考が身につき、それが社会に出て役立っている結果だっていう。

ただ、その教科に問題がないわけではないんだな。
それを教える教員の考え方が「ただの詰め込み」になってる場合が多い。
現状の入試制度に対応しようとすればそうなってしまうのも仕方ない部分はあるのだが。

実学主義も個人的には結構だと思う。
単位制高校が今増えてきてるけど、そういった高校で「選択教科」の一つとして実学を採用
してみるのもおもしろいと思う。

廃除すべき科目
家庭科 書道 音楽 図工

必要不可欠な科目
算数 理科 体育

あってもいい科目
国語 社会

>>528
小学校教員がこんなこと言ってるから...
国語にもっと力を入れろ
この無能教員！

代用科目は本格科目に置き換えるべし

政経・・
内職黙認の雑学科目にすぎない
本物の政治学、法学、経済学を知らない半可通が担当

保健・・
筋肉馬鹿がわかりもしない分野のワンパターン授業
おまいらが脳生理学や心理学を騙るなよ

家庭科・・
史上最大の勘違い教員養成科目
ライフステージ全体を管理しようというファシストが料理裁縫の授業かよ

>>528
音楽は、ピアノでバイエル上下を弾ける程度まで技術をあげる、
歌は校歌で。

これだけでOK。　ピアノをやっていると他の人より音楽のセンスがよく
なるのがわかっているためこれを全員にやらせる。

書道はペン習字のみ

家庭科は、縫える、朝食作れる、衛生を知っている、他は必要事項書いた本を時々
読ませる程度で終わり


と全部廃止するべきでない。

ハングル語と旧日本軍の犯罪行為であるアジア侵略史と
近隣諸国への謝罪のマナーを必修科目にして学ぶべきだろう

慶應様では明治以来の伝統で朝鮮語といっております。
で、ハングル語って韓国語？朝鮮語？
その次元で文科省で揉めることうけあい。コリア語でもいいけど藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁藁

お菓子作り科があると嬉しい。食える。

看護科、介護科を週１でやるといい。将来誰もが
必要になりそうじゃんかよ。
私も将来介護されるのかな。今は信じられないけれど。
じいちゃん見ていると、時々そう思う。

>>533
お前もくだらんことに突っ込まないで謝罪しろ

まず小学１年から言われる
「元気で明るく素直な子」がいい子である。
という風潮やめろ。
だから、元気がなかったり暗かったり性格がひねくれてる奴は
いじめられたり
自己嫌悪で落ち込んで引きこもりになったりするんだよ。

>>535
そうだ！そうだ！
自虐的な教育をしたサヨ教員はあやまらなければいかん！

>>536
素直がいいことかどうかは、はなはだ疑問である。

>>534
看護は保健体育で病気を教えるし
介護は介護やる時に身につければOK

>>536
小学校でそんなこと言ってるんだ。
知り合いの先生に聞いてみよう。

代用科目は本格科目に置き換えるべし

政経・・
内職黙認の雑学科目にすぎない
本物の政治学、法学、経済学を知らない半可通が担当

保健・・
筋肉馬鹿がわかりもしない分野のワンパターン授業
おまいらが脳生理学や心理学を騙るなよ

家庭科・・
史上最大の勘違い教員養成科目
ライフステージ全体を管理しようというファシストが料理裁縫の授業かよ

副教科4科はいらない
スタートが違いすぎて苦しい

体育：幼稚園からスポーツクラブに行ってたやつの勝ち
音楽：ヤマハ・カワイ組の勝ち
美術：先生の趣味にマッチしたやつの勝ち
家庭科：家にミシンのあるやつの勝ち

最初から結果わかってるものをどう評価するの？？？
てか、美術なんて、おいらの芸術性をなぜ理解できない？？？と言いたいやつがなんで負け組？？？

なんか小中高大が一緒になって議論されてるのでわけて考えよう
自分の意見だが

まず小中は基本5教科+美術音楽体育、他は総合学習で
クラブはプロのあるもの以外は全部廃止
あとわざわざ週1時間強制的にとる必要はない
遊びみたいなもんなんだからさ

高は5教科でも1部の教科については選択制でいいと思う
理系なのに文系科目をやらされるって文句言ってる人もいるみたいだしね
体育はその高校独自の体操覚えさせられたな、くだらねえ事やらせるんじゃねえよ
クラブも選択制で
自分の高校はクラブも部活動も強制だったけどどうでもいいだろうが(-_-ﾒ
そういえば映画クラブみたいなのがあったな、ただ見るだけ
そんな無駄な時間すごさせる暇があったら普通に勉強させるようにしろよ
美術音楽もいらん、クラブでいい
無駄な事を省くかわりに資格等を取るための職業訓練の授業をとりいれる
専門学校なんか高すぎて通えないよ
勉強したくてもできなくてその職につけないなんてあんまりだ

話はそれるが、最近少年野球だとかサッカーのクラブチームの
指導者のモラルやマナーが悪すぎる。平気でゴミを散らかしたまま
だったり、ひどい人になると、完全実力主義でいじめ黙認のまま
とにかく試合で勝てばＯＫという人。子どもが、練習のために
勉強をおざなりにしても、「私には関係ない」と言い張るコーチ。
成績が下がったら即活動停止して勉強しろと言えるような指導者が
本当に少なくなった。逆に、これが少年少女を相手にする指導者の
することか？と疑いを持ってしまうケースもしばしば。うまくなる
ことよりも、まずは精神的にきちんと鍛えることの大事さをわかっている
人がコーチになってほしいものだ。

ここで議論されている「あったらいい科目」というのは
たしかにどれも「身につけておいたらある程度役に立つだろうなあ」
とは思うけど、もっと精神的に磨けるような、根本的な部分を
教育できる教科がほしいと思う。

スキル的な中身のものは、本人が必要を感じたときに独学で習得すべき。

このスレには厨の「わがまま」が多い希ガス

単にわがままだけでもないような希ガス

いらない科目　美術･音楽

代用科目は本格科目に置き換えるべし

政経・・
内職黙認の雑学科目にすぎない
本物の政治学、法学、経済学を知らない半可通が担当

保健・・
筋肉馬鹿がわかりもしない分野のワンパターン授業
おまいらが脳生理学や心理学を騙るなよ

家庭科・・
史上最大の勘違い教員養成科目
ライフステージ全体を管理しようというファシストが料理裁縫の授業かよ

>>543
文理に関して言えばちゃんとできてるよ。
文系クラスと理系クラスでは講座の単位（時間）は大幅に違う。あと、受験にいるいらないの話は
理解できるんだけど、学校は受験のため「だけ」に授業してるわけじゃないので、完全選択制にす
るのは反対だな。おれは理系だから国語は全くしないって感じの選択制ね。

芸術系教科の有無に関しては有ったほうがいいと思う。
実際自分は芸術に関して全く興味ないし、学生の頃はこんなもんやらんでいいわいってキレてた
けど、教育上芸術を完全廃止にするのはどうかと思う。みんなやったほうがいい。

部活・クラブ活動の強制に関しては同意。やりたいやつがやればいい。
職業訓練は実業系高校にはある。普通科高校で取り入れる必要はないんじゃない？

>>544
実はその根本的な部分を養う目標が現時点での各教科にそれぞれ盛り込まれてる。
達成できているかどうかは別でね。
生徒指導に関してもその部分がメインなんだけど…。

３大バカ教師･美術･音楽･体育

反中反韓教育の科目があればいいのに

つ 日本史

音楽はピアノのバイエル上を弾けるようになったら後いらない。

これだけで楽譜読めるし音階もつくし。

ピアノのバイエル上WW 小学校低学年のレベルWWW

>>554
彼はパートとページを読み間違えるくらい日本語が不自由なんだ。
そっとしておいてやれ。

代用科目は本格科目に置き換えるべし

政経・・
内職黙認の雑学科目にすぎない
本物の政治学、法学、経済学を知らない半可通が担当

保健・・
筋肉馬鹿がわかりもしない分野のワンパターン授業
おまいらが脳生理学や心理学を騙るなよ

家庭科・・
史上最大の勘違い教員養成科目
ライフステージ全体を管理しようというファシストが料理裁縫の授業かよ

>>556
てかコピペしつこい。

つまり
あったらいい科目＝好きだった科目
いらない科目＝嫌いだった科目

ってことが言いたいわけだ。

結論出てよかったな

代用科目は本格科目に置き換えるべし

政経・・
内職黙認の雑学科目にすぎない
本物の政治学、法学、経済学を知らない半可通が担当

保健・・
筋肉馬鹿がわかりもしない分野のワンパターン授業
おまいらが脳生理学や心理学を騙るなよ

家庭科・・
史上最大の勘違い教員養成科目
ライフステージ全体を管理しようというファシストが料理裁縫の授業かよ

論理学・発声練習・敬語
論理的に話が出来ない・ドモリ過ぎる、声が出てない新人が多すぎる
敬語に至っては「ッス」を付ければいいと思ってる奴すらいる。
そんなんじゃ人前にだせねーんだよ、何が営業希望だ。

後はマキャベリの君主論、ゲーム理論
理想主義も結構だが世の中の最低限の基本くらいは覚えさせた方が良い

>>531

とりあえず、ピアノをやっていてアニソンしか聞かないor歌わない
俺は他人より音楽のセンスが良いって事だな

ありがとう

これだけじゃ叩かれそうなので

いらないのは水泳・球技以外の体育

必要だと思うのは国語（主に敬語・文法だが）、道徳（常識？）
あとは家庭科か。正しいナイフの使い方くらい覚えようよ、と言う意味で。

時間割決めてる奴に一つ言いたいのは給食の前に家庭科はやめてくれ、と。
被服等ならまだしも、調理実習だと昼飯が食えん（泣

古典や、数学は必要に応じてやればいいと思う。

たかが営業の兵隊に
論理学やら話し方教室やらの真似事は不要です
ビンボ臭い朝礼を３日も体験させれば十分

君主論？ゲーム理論？ﾊｧ？
大衆社会はこの手の妄想の人を生み出す工場なのですかね

『学校』にあったらいい科目、いらない科目、のスレです
汗くさい営業の低学歴は引っ込んでいてください

>>4
なんかは美術の授業で教えることが可能だと思う
服はどの色とどの色が合うかとか
髪型に合った服装のトータルコーディネート
なんかは絵の構成とかの発想と似てるとこがあるんじゃね？

>>561
音楽は、ピアノ以外にギターのコードを覚えるのがあったら
和音に強くなるからギターも必要かも。

数学は実は脳内で、物事を整理して論理的にする能力を養っているとうちの先公が言ってた。

手紙やＥメールの文章の書き方
電話の出かた、かけかた
ＴＰＯに合わせた言葉遣い

基本5教科音美体以外ではどんな学科が必要とされているんだろうか？
技術・家庭科・保健、他には？

科目はすべて保健体育とか社会とかに分類できるだろうから、
その科目の中の分野の話になるんでしょう。

国語とかだって、社会でつかうから社会というカテゴリに入れようと
思えばいれられるわけだし。


社会の中の　法律とか　保健体育の中の医療とかが必要

代用科目は本格科目に置き換えるべし

政経・・
内職黙認の雑学科目にすぎない
本物の政治学、法学、経済学を知らない半可通が担当

保健・・
筋肉馬鹿がわかりもしない分野のワンパターン授業
おまいらが脳生理学や心理学を騙るなよ

家庭科・・
史上最大の勘違い教員養成科目
ライフステージ全体を管理しようというファシストが料理裁縫の授業かよ

いらない科目

政経　保健　家庭

あったらいい科目

哲学　 医学　法律

>>568
いや、それはわかるんだけど実際にはそうなってないわけで

例えば自分は仕事科というものが必要だと思ってる
学校で会社の話をしないのはおかしいかと
学校と会社がつながってないのを問題視する声も実際あるわけで

現在ある仕事の全職種の紹介（求人誌には医者や公務員などは載ってない）
上場企業3700社の紹介（どういう会社があるのか知らないと）
>>566さんが言ってるように電話の話し方やメールのやりとりの仕方は必要かと
英語ビジネス文書の書き方
面接の訓練（ニートは怖がってる）
働き方（会社に勤める・チェーン店のオーナーになる・起業の方法など）
営業における話し方・自分の売りこみ方・契約の取り方・依頼の受け方
失業保険・手当てなどの知識
車やパン工場には見学ではなく体験
遠足も野外活動も修学旅行も必要ないから直接会社に訪問してもっと仕事を
体験させるべきだと思ってる

などなど
治療より予防といわれるようにニートになる前に対策する事が大事だと思う

ビデオ君は逝っちゃったの？

>>572
ビデオ君ぽい

http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1153956732/l50

>>571
仕事科は社会科でしょう。
ただ、仕事場を見学させても現状のように意味が無い。
今の学校のやりかたはほとんど使えないと思って間違いない。

実際それを実感するのは就職するときとした後。


小学生にたとえば看護腐になるにはどんな進路があるかと言うのを
本を見ながら答えさせたりするのがいいでしょう。

看護の場合、　大学いくとか、準看とかいろんな道から行く方法がある。
それを大学の入試科目ではどんなものが必要かまできちんと答えさせ
就職状況とか年収、そしてネットでどんな仕事内容なのか看護の人が
書いてある掲示板を自分で探させ読んで情報を得る。

こういうのをいくつかの職業で行うと、職業の優劣がわかり、勉強の意味が
仕事につくためにあるとわかってくる。

それをやった上で、工場とかの底辺職を体験させることで、こういう職場
につくより良い条件の職業の方が良いと考えて自分の進路を考える。

>>571
そして小学生からアルバイトOKにする。一日30分まで最低賃金なしで
行う。　中学校は一日1時間まで週3回までとする。

これをやらせると、いろんなお店にいって面接とかうけて仕事を探したり
とするので社会と学校の違いがよくわかる。

数学が一番いらない
文系頭の人間にとっては頭が痛くなり劣等感が植え付けられ生きる意欲を失うだけ
理系頭の人だけが選択できるようにすればいい

ハングル語と旧日本軍の犯罪行為であるアジア侵略史と
近隣諸国に対する謝罪のマナーを必修科目として学ぶべきだろう

>>576
私大いけばいいじゃん

>>571
そして修学旅行も遠足もいらない。ただ、今の日本はただしい意見が通らない
馬鹿だらけ利権だらけ反社会性人格障害だらけの社会。
いくらがんばってもなくすのは無理でしょう。

遠足も宿泊研修も運動会も
それをやる前何時間も時間つぶすわけだしいらない。そして何より紫外線に
あたることになるから良くない。　アイドルとかで30歳近くになった女をアップで
笑った時にみるとよくわかるけど一部の女は目のところにものすごい小じわがでている。
あれはビークリする。　　小じわができたのは紫外線に当たっていたから。
人間の紫外線に当たる量は20歳未満で人生の半分ダメージをくらう。皮膚が薄いから
直接真皮に紫外線の害が到達するからだ。

だけど、いくら害をいっても社会の仕組みが変わらない限りやめさせるのはまず無理でしょう。

>>57
問題は私立中高だよ
数学は選択制にするように法律で義務付けて欲しいな

>>576
数学が嫌いだったんだね。
>>577
とりあえずウザいね。

>>562
兵隊じゃない士官候補生がそうだから困るんだが
学歴とプライドだけ高くてお得意先への顔見せもさせられない奴がな

兵隊？別に日本語と九九が出来れば後はどうにでもなるから学生時代はスポーツでもやれば良い。
謙虚で途中で辞めない根性があるなら中卒でも喜んで採る。

>>579
バカビデオ復活！！

>>582
なんか高学歴はみんなそうみたいな言い草だな…

校長の朝礼はいらない。

校長もいらない

夏厨房発生してるなぁ
くだらない意味ばっかりだw

とりあえず自分が嫌いなものを列挙してるのがマルわかり

代用科目は本格科目に置き換えるべし

政経・・
内職黙認の雑学科目にすぎない
本物の政治学、法学、経済学を知らない半可通が担当

保健・・
筋肉馬鹿がわかりもしない分野のワンパターン授業
おまいらが脳生理学や心理学を騙るなよ

家庭科・・
史上最大の勘違い教員養成科目
ライフステージ全体を管理しようというファシストが料理裁縫の授業かよ

>>584
「『人事一押しの』期待の新人達だから鍛えてやってくれ」
こう言われる立場になれば分かる

まぁ面接下手の上に書類、筆記重視のうちの社が悪いんだがな
そもそも学校は会社の予備校じゃ無いわけだし

体育がいらないとか言ってるやつはアホ。

何をするにも体力がないと無理。

「麻雀」とかほしいな。
あれは賭けさえなきゃ頭の体操になるゲームだし、将来の役に立つし。

>>592
あっそ。

>>591
体育はボディビルを入れればＯＫでしょう。

そのへんのジムの学割でも配っとけばおｋ

>>594
何故？

>>596
筋肉は運動の基礎だけど

>>597
何故ボディビルやねん？筋トレだったらわかる気もするが？

ボディビルwww
プロテイン浸けの食生活になるのか？w

>>598
ボディビルやることで、筋肉の仕組みとか大きくする方法とかわかるでしょう。
筋ﾄﾚでもあるわけだ。

>>599
あれはしない。腎臓とかわるくするからね。

>>600
ボディビルにする意味がわからないんだが？
見せる筋肉と使える筋肉は違うと思うが？

ビデオ君は、見せる筋肉と使う筋肉を知らないからねWWW

>>560
ゲーム理論は精神分裂病（いわゆる電波）で精神病院入院歴のある
リアルキチガイが発表した理論ですら大手を振ってまかり通る
くだらない理論だけどなwww
ビデオ君や煎餅君よりひどいよ。

>>601
ボディビルやることで筋肉の発達のさせ方がわかる

>>3が非常にいいことを言っているのに無視ですか。
教育制度をほとんど教えない学校なんてものが許容されているのがおかしいと思う。
小学校から、日本の教育制度の概要をしっかりと教えていくべきだ。
どんな階層・環境に育っても自分に最適な進路を選べるようにするのが目標。

あと、ここで飛び級について語っている人には、飛び級と年少者の進級を混同している人がかなり多いように見受けるのだが。

ボクシングを取り入れてみたらどうでしょうか？
今、あしたのジョー読みながらそう思った。

>>605
禿同。

教職教養な内容を科目として扱うべき。
ガキにも教育の意義を理解させる必要がある。

しかし、現在は良き入門書がないようだ。
このスレで議論されている。
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1153362337/l50

>>604
筋トレだけとか面白くないと思う。楽しくできるヤツのがずっと効率はいいと思う。

一般常識やマナー

コンビニの前に汁の入ったカップ麺を放置しない　とか
自転車に乗りながら携帯メールを打ってお婆さんをひかない　とか
公共の場所で走り回らない　とか教えて欲しい

ついでにひきこもらないことも身につけさせようぜ

>>611
大賛成

>>609
なにやるの？

>>613
そんなの自分で考えようよ。
おかしいって言ってるんだから、改案考えるのもビデオ君だろ？

http://wiki.livedoor.jp/fukuoka_bengoshi/d/

性教育が中途半端だよな。ちゃんと中絶のビデオ見せたりしたほうがいい

もちろん、体育はいりません。社会スポーツのがプロがいる。

だからプロ目指してトレーニングするのが体育ではないって何度ｒｙ

>>618と>>617の言ってるプロは、意味が違うんじゃない？
俺には、>>617の言ってるプロは、指導者の方に聞こえる。

親を教育する授業があればいいのに

国語：必要だと思うが漢文古文は要らない
数学：小学校まで必修で中学以上は選択科目でいい
英語：英検、ＴＯＥＩＣ取得の為の授業にすべき
教師によるヘンテコな発音は不要
理科系：選択科目でいい
社会系：政治経済は必修でもいいが、歴史はあまり役に立たない
体育：やりたい奴だけやればいい。部活で運動系の奴等にはいらない
保健：性教育はもっとやるべき、災害に備えて救護などを加えて欲しい
家庭科：やりたい奴だけやればいい
技術科：やりたい奴だけやればいい。コンピューターは必修
専門家を呼んできちんと教えて欲しい
音楽：やりたい奴だけやればいい

代用科目は本格科目に置き換えるべし

政経・・
内職黙認の雑学科目にすぎない
本物の政治学、法学、経済学を知らない半可通が担当

保健・・
筋肉馬鹿がわかりもしない分野のワンパターン授業
おまいらが脳生理学や心理学を騙るなよ

家庭科・・
史上最大の勘違い教員養成科目
ライフステージ全体を管理しようというファシストが料理裁縫の授業かよ

いらない科目

政経　保健　家庭

あったらいい科目

哲学　 医学　法律

中学数学は正負の数という大切な段落があるので、そこは必修にしたい。
そもそも小学理科でマイナスを扱うのに何で中1なんだか・・・

あとコンピュータはどの部分が必修にすべきことか分かりにくい。
ウィンドウの操作かキーの打ち方か。
段々つかいやすくなってくるから基礎的な部分でないと教える意味がないと思うけど。

国語：古文漢文は文法が問題なのかと、歴史で一緒にやるといいかもしれない
でも文法やらないと進められないしなあ、う〜ん
数学：中学校まで義務で高校で文系を選択した場合、柔らか系問題中心にしとく
（自分はなしでもいいけど）
英語：会話を中心にすればいい、文法も他も全部わかるようになるから、以上
理科：全部いる、ただ物理と数学は十把一絡げの教え方が問題なんだと思う
システムやカリキュラム変えればよくなると信じたい
社会：全部いる、ただ歴史は年とってからわかるんだよね
小学生で年貢がどうとか言われてもねえ
体育：自分は筋トレで鍛えた方がいいと思うけどね
保健：救護は同感、あと病気もね
家庭科：中途半端にやるのが問題かも、料理人として修行するくらい本格化
すればいいのかもね、自分の記憶では食べてただけだし
技術科：パソコン全般は当然でプログラムもほしいね
美術：紙と鉛筆中心でいい、版画とか余計な事はやらなくていいから
音楽：ピアノ中心でいい、ギターとかやってたけど他の事はいいから

他に仕事科作ってくれ、自分は社会科は学問だから別かと
あと基本教科はともかく金にならないクラブの強制だけは我慢できないね
指導要領みたけどよーわからん、強制でないならすぐに実行してくれ

>>624
同感、小学校で負の数くらいわかるよね

結構前までは中学校に「職業」という教科があった。
今はもう技術家庭に統合されているけどね。
でも今の技家で中卒就職ができるレベルの知識がつくかというと不安。
もっと別な種類の知識が要求されるだろう。

国語：古典はやりたい人だけ
社会：歴史はやりたい人だけ
英語：日本語ができればいいから不要
数学：算数のみ
理科：やりたい人だけ
音楽：やりたい人だけ
美術：やりたい人だけ
体育：やりたい人だけ
その他：やりたい人だけ

確かにこれならとりあえず生きていく事はできるかもしれないけど
でも本当にこれでいいの？

代用科目は本格科目に置き換えるべし

政経・・
内職黙認の雑学科目にすぎない
本物の政治学、法学、経済学を知らない半可通が担当

保健・・
筋肉馬鹿がわかりもしない分野のワンパターン授業
おまいらが脳生理学や心理学を騙るなよ

家庭科・・
史上最大の勘違い教員養成科目
ライフステージ全体を管理しようというファシストが料理裁縫の授業かよ

いらない科目

政経　保健　家庭

あったらいい科目

哲学　 医学　法律

>>621
> 国語：必要だと思うが漢文古文は要らない
> 数学：小学校まで必修で中学以上は選択科目でいい
> 英語：英検、ＴＯＥＩＣ取得の為の授業にすべき
> 教師によるヘンテコな発音は不要
> 理科系：選択科目でいい
> 社会系：政治経済は必修でもいいが、歴史はあまり役に立たない
> 体育：やりたい奴だけやればいい。部活で運動系の奴等にはいらない
> 保健：性教育はもっとやるべき、災害に備えて救護などを加えて欲しい
> 家庭科：やりたい奴だけやればいい
> 技術科：やりたい奴だけやればいい。コンピューターは必修
> 専門家を呼んできちんと教えて欲しい
> 音楽：やりたい奴だけやればいい

>>625
> 国語：古文漢文は文法が問題なのかと、歴史で一緒にやるといいかもしれない

古文漢文自体つかわないんだけど・・・

> 社会：全部いる、ただ歴史は年とってからわかるんだよね

いるにしても今のものはｲﾗﾈ。歴史捏造され放題を教えられてもこまる。
漫画とか映像にしてそれを読ませてテスト無しとかこういうものでいいでしょう。
大まかに流れをあたまに止めておくだけでOK。

> 体育：自分は筋トレで鍛えた方がいいと思うけどね
筋肉の仕組みを教えてボディビルをやらせるわけです。これで
高齢化しても体が動きまくる人だらけ。今の高齢者は筋肉の知識がないから歩けない

> 家庭科：中途半端にやるのが問題かも、料理人として修行するくらい本格化
調理師をとれるくらいが必要でしょう。家庭では衛星に気を使えない女が多すぎて汚い･･

> 美術：紙と鉛筆中心でいい、版画とか余計な事はやらなくていいから
絵はいらない・・。美術も同じように美術の歴史のビデオを２回くらい見せる
だけで終わりで良い。頭の片隅に残しておく科目と、きちんと覚えておく科目と分けるべき。

> 音楽：ピアノ中心でいい、ギターとかやってたけど他の事はいいから
ピアノはバイエル弾ける程度までやるといい。ギターはコードを覚えると何かと
便利なのでABCDEFGのコードを押さえられるまで教えるのがいいかと。すぐにおぼえられるし

> 他に仕事科作ってくれ、自分は社会科は学問だから別かと
今の仕事科は役に立たない。大人になってわかることはこの職業だとこのくらいの
年収でこんな風な経路をたどるとつけるということ。
大人が子供になった場合どの職業に就くかきまっているからそれに向かって勉強を
するわけです。　つまり大人と同じ心理状態にすればいいわけ

>>626
あれは教え方が悪いだけ。そして職業科は小学校から必要であるし
中学校ではいらない。小学生に完璧に教え込まないと、中学からだと
遅すぎる。

小学校→中学校

にあがると小学校の時の数学以外の勉強が意味が無かったと悟り

中学校→高校

も同じように、数学英語以外ほとんど成績の意味が無かったとわかる

大学→社会人

の場合いくら良い大学でても就職できないと意味が無いとわかるから
高卒公務員より大卒無職の方が下だとわかるわけです。

であるからこの先に起こる現象をどうやって小学生に教え込むかが重要。

高校までで考えると高校までの成績がほとんど１だったとしても大学で
灯台とかはいれば全部チャラだと教える。

別な場合も歩けどこう言うのを教えてクコとで小学校から大学受験に
使う勉強をやっていくのが一番いいとわかる。

そしてまた大学でても、職業がないと意味が無いから、高校でてすぐに
公務員になるのが勝ち組というのが理解できるでしょう。　そして出てからの就職率
も考えさせるから、就職の口がある大学を小学生が探しそこの大学の受験科目を調べて
その科目のみ勉強やるようになるわけです。

これをやると、大人が子供に戻った時と同じ悟りを得るから、同じ動きをするわけ。
今の職業を教えている教え方はあれば、基礎をすっとばした応用中の応用でしかない
無能が考えたカリキュラム。

>>633みたいのを踏まえたうえでいまの職業の科目をよむと
就職率とか労働体系とか年収ででいくつか職業を絞り込んで
そこから行く学校を選んで進めるわけで、　何の社会の知識が無い
人にいきなり職業を見せたところで意味がわからないのが多数。

高卒公務員が受かっているのにわざわざ大学にいくやつは無職
の可能性もわざわざ踏んでいるとわかるようにすらなるわけです。
他スレをみると、公務員うかっていたけど大学いっていまは就職先
がなくて無職と言う人がいたからね。


そして２ｃｈでも職業を調べることが重要。生の職場の知識が手に入るから
労働環境が劣悪な場所かすぐにわかる。

学校は人類が蓄積してきた知恵や文化を伝える場である。
つまり、できる限り多くの科目を実践できる方が望ましい。

結局何が問題かというと、無駄な暗記を膨大な量課されること。
これを改善するには、定期試験の概念，単位認定の概念を変えていくしかない。

>>635
無駄な暗記をなくすのは学校のカリキュラムをなおせばいい。
期末とかは、どこまで習得しているかの試験となるからあってもいいかと。
何もできてない人がすり抜けられないようにね。

大学入試の見直しが大切。
ペーパーはあくまで能力を見る程度で入試全体の半分以下の比率
あとは大学で何をしたいかのプレゼンテーションなどを入れる。
高校ではその見極めの材料を用意する。

どの教科も基本的には必要さ。
今の教育現場では「学び方を学ぶ」なんてことがまことしやかに言われてる。問題の解決の方法を調べる方法を学べばいいんだって言われてる。
けど、実際に問題に対面したとき、学んだ調べ方を使って対処法を調べ始めるのは意味がないでしょ？
そうやってのんびり調べてる間に、問題は待ってくれないから、悪い方向に進み続けることもあるし。
必ず起こる「いざというとき」のために、いろんな事しっといた方がいいんだよ。
だから、どの教科も学ぶ意味があるのさ。

ビデオ君へ

小学校から限られた教化しか勉強しないと、選択の幅が狭くなるんだよね。みんながみんな初志貫徹を貫けるとでも？
そんなことして泣きを見るのは結局自分なんだよね

アメリカみたいに、教科書を分厚くすればいいんだよ。
そして教科書は全部教えるのではなく基本だけ教えるスタンスに。
何かを調べるとき、ポケット辞典と広辞苑では、どちらがよく分かるか？
厚い本ほど難しいなんてことはない。むしろ厚いほど理解しやすい。

出版不況なのだから税金で出版業界に金も回って大喜び。
まあ一部の出版社だけだけどね・・・

>>637
見直しは必要だけど　プレゼンテーションはOKかNGの判断基準に
するしかないでしょう。　点数化してしまうと、女だけ多く取るとか圧力でえらい
変な人材をとるようになっているのが現状だし。

あまりに変なのをNGとして落とすに過ぎず、面接など抽象的なものは
点数化はしないでOKかと。

そして５教科のテストだとアインシュタインのような人間を振るいにかけて落として
しまっているから、これもまた問題である。

すべての試験をやって偏差値を公表する。その偏差値をもってすべての各大学の入学に
使う形にしたらいい。

たとえば国語　６０　数学６０　英語７０　物理　５０くらいの偏差値を入試で取ったとする。
これを絶対数値としてすべての大学に入れる形。筆記試験はこれしかない。

であるから各大学によってかわった試験を受けなくてよくなってすべてが一本化される。


ある学科では数学のみ９０こえていたら入学OKにしたり、

ある学科では
国語６０　数学５０　物理６０　あったらにゅうがくOK
または、物理８０一科目とれば入学OK

といういくつかOKがでる学科もある形。これなら数学だけがんばって偏差値９０行ったとして
それのみで高い大学に入れるわけです。他の教科がからきしだめでもね。
自閉症気味の人間が言語系がさっぱりだめと言う特徴があって、あれを５教科でとると
すごい低い点数にしかならなく、そして、自閉症気味な人の能力が無いかといえばそうではない。

>>638
意味はあるけど優先順位があるから必要なものを優先して覚える必要があるよね。

>>640
ネットでHPをつくりそこにのせれば本をくばるよりやすい。


>>639
たくさんやらせるわけだけど。

ネットはまず全家庭に端末があることが前提だからなあ・・・
安い端末を無料配布するくらいの意気がないと格差が出る。

>>641-642
まずは国立大学の各名称から取っ払い、全てを「独立行政法人大学○○校」などとする。
旧帝大の抵抗が激しいだろうから、それらは国家エリート養成校として、規模を小さくし存続。
要は駅弁無くす。君の言うような偏差値で判断でok　基準偏差値超えた生徒は希望に沿って
「地元の独立行政法人大学」に進学。
私立は現状でok

さらに偏差値テストは年に数回行い、良い成績だけを大学機構に具申できるようにする。
能力を見るにはその程度の幅があってもいい。
今みたいに「一発勝負」は頂けない。
それから、「何をやりたいかのプレゼンテーション」は表現力の面からも必要ではないだろうか？
いずれ、大学に行ったり、社会に出れば必須となる。

道徳が一番大事

大阪人が犯罪率多いように道徳を教えても無理なのは事実かと。
道徳のある集団とか、社会で生活することで知らずに見につくのが
ほとんどでしょう。言葉で教えられるものは限られている

大阪での道徳の時間は、同和系の副読本を使用する学校が少なからずあります。
つまり、本当の道徳心が身につかないシステムになっているのが、大阪の道徳観のないのの原因と考えられます。
そのような道徳なら、ないほうがいい。
やるなら本当の道徳を。

>>649
大阪行ったことあんの？大阪に住んでてそう言うのなら別に構わないけれどね。

４８手のお勉強できる教科が欲しいでつ

>>650
649だが、俺は大阪在住でそのような教材で教育を受けた。
実体験をもとにまわりに聞いた結果だ。

>>652
大阪の何市？俺は和泉出身だが？
俺は和泉市出身だが大阪はそこまで道徳観がないとこだとは思わないが？

>>653
２１世紀にもなって日本で唯一暴動おこす地域が大阪といわれているんだが。
この前優勝の時おこしたよね

>>654
バカビデオはシッタカしなくてもいいよ。関東だって給食費払わないバカ親だっているんだし、
結局どこでも一緒だって。

>>653
大阪市
ここでのポイントは、道徳教育＝同和教育になってること。
同和関係団体発行の本を副読本に道徳教育をやってるというところに問題がある。
大阪の人間の道徳観が低いかどうかではなく、他府県からひどいと思われてるとしたら、
その原因の１つに、同和教育の可能性あり。

何がいいたいかというと、道徳教育は大切だが、道徳教育の名を借りて同和教育をしている大阪の道徳教育なら、
しない方がマシ、ということ。
本当の道徳教育を望む。

誰も言わないな…


するべき科目：修身

http://science4.2ch.net/test/read.cgi/kikai/1135521820/109-
★★★取り出し機のユーシン精機ってどうよ！★★★

ユーシン精機 みんなの就職活動日記 掲示板
募集要項｜株式会社ユーシン精機
リクナビ：株式会社ユーシン精機
卒業後の主な進路・就職先
エリアナビ京都・滋賀 - 京滋企業説明会カレンダー（5月)
就職情報/2004年度就職先・英語コミュニケーション学科
就職ならエンジャパン：新卒学生向け就職サイト [en]学生の就職情報
就活キャリア検定ナビ 就職がかわる！全国一斉 就職の実力検定
東証１部上場企業 人気ランキング: 機械
就職に強い大学ランキング
電機/機械/材料 掲示板 就職 転職 採用情報
JOB＠IT「転職サーチ」−株式会社ユーシン精機（東証・大証一部上場
リクルート 高卒 短大卒 大卒 採用試験 筆記試験 面接試験 離職率

音楽。専門いかないなら意味ないよ。

あったらいい科目
卑猥な狂死を見分ける科

>>651
相撲ファン？

　　 ζ
　 ／ ￣￣￣＼
　/わかんない ＼
/＼　　＼ 　／ ｜
|||| 　(･)　(･)｜
(6------◯⌒つ ｜
｜　　 ＿||||| ｜
＼ ／ ＼＿/ 　／
　 ＼＿＿＿_／
　　　　｜
　　　／｜＼
　　　 ／＼

http://hp26.0zero.jp/603/BONKURA/

体育でやる格闘技についてだけど、
実践的な護身術＋精神修養で一番いい格闘技って何だろう？
現行の中学では柔道をやらせている学校が多いみたいだが。

>>663
護身術となると、剣道は×。
案外、相撲がいいかも。

柔道空手合気道あたり？

>>663-665
>現行の中学では柔道をやらせている学校が多いみたいだが。

うちの中学校は道場どころか畳すら無かったので、
体育館で剣道やってましたが。

東京都の公立中学での話だが…。

>>666
中学は柔道が多いんではない？
俺の行ってた中学校では、体育館または運動場にたたみ運んでやってた。
高校は相撲。

【社会】「ハンゲーム」に不正アクセス、中３男子６人を書類送検　他人のＩＤ詐取
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1158925265/


こういうのをみると法律と言う科目もつくらないとだめだね

法律学は成熟したオトナの学問
コドモをオトナにする効果はありません

むしろコドモ（コドモみたいなオトナ）が法律いじくると
どうしようもなく卑しい人間観が助長されます

法律バラエティみれば一目瞭然でしょう

法律しらないといつの間にか違反しているわけなので
それを覚えるだけ

>>670
飲酒運転が違法なんて知らないバカがこの日本にいるの？

必要科目　国語　数学　歴史　倫理



無用科目　外国語すべて（こんなもの自主学習で十分）

>>668とか

>>671

外国語は本当に要らないですね。いる人は勝手にやればいいだろうし。
文献読むのも通訳に訳させたのをネットを介して受け取ればいいし
外国で外国語が必要なら独自にやればいい。受験とかのために外国語を習得する
勉強時間を考えるとほかの経済とか覚えた方がまし。

>>673
悪いことってのは普通みんなわかってるよ。

苦手科目は「いらない」と都合よく変換ｗｗｗ

897 実習生さん sage 2006/09/26(火) 01:15:15 ID:wwP0bdKx
ところでビデオ君の仲間を見つけたぞｗｗｗ
応援してやったらどうだ？
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/kankon/1158981460/

哲学　があればいいと思うのだがどうだろう

いらないもの　性教育
やるべきもの　宗教

>>678
経済の方がいい。大人になって無職になっても、株で
たべていけるでしょう

経済、いいな。
自分は、株とかよりも、起業の仕方とか、会社の運営の仕方とか知りたい。

　　　　 　 　 　 　 ／´＝:ﾐ´二.ヾ＼
　　　 　 　 　 　 / '／ '´rｰ=､ヽ.ヽ ､ヽ
　　　　　　　 　 ｉ / 〃,ｲ|　　 | |_L|　ｌ l　　　　　当三輪中学校はどんな生徒でもウェルカム
　 　 　 　 　 　 |.l.l ﾙ'__ﾘヽ　 ﾍl_Nヽ!.l |　　　　　　いじめっ子も教師も校長も
　　　　　　　 　 | |.ﾊﾞ￣o`　 ´o￣,"|l |　　　　　　どうぞお気になさらず
.　　　　　　　 　 ﾚ１　￣　〈|:　￣　 !`|　　　　　　いじめを存分にお楽しみください
　　　　　　　　　 ド」　､ｰ-----‐ｧ ,lｲ!
　　　　　　_,,... -‐| l ト、｀¨二¨´ ,.ｲ.l lｰ-　...._
　　　,ｨ''"´:::::::::::::::| l.l ::::ヽ､__, .::´ :l.l |:::::::::::::::::｀¨lヽ　　　　　　 　 　 　 　 r'つ
.　　/:::|:::::::::::::::::::::::W ＼ ::::::::::: ／lﾙ:::::::::::::::::::::::|:::ヽ 　 　 　 　 　 　 　 /　�丶-‐''つ
　 /:::::: |::::::::::::::::::::::::l.　　＼ ／　　.l::::::::::::::::::::::::|::::::ヽ　　　　　　　　 ,.<　　 ）ヽヾﾆニ⊃
. /:::::::::::|:::::::::::::::::::::::::l　　／＼　　.l::::::::::::::::::::::::|::::::::::ヽ　　　　　　／＼＼　　 i　lﾆ二⊇
/:::::::::::::::|:::::::::::::::::::::::::l／＼_／＼.!::::::::::::::::::::::::|::::::::::::::ヽ　　　 ／::::::::::::＼.ゝ-─'ー-- '
:::::::::::::::::::|:::::::::::::::::::::::::ｌ　　ハ 　 /:::::::::::::::::::::::::|::::::::::::::::::＼ ／::::::::::::::::::::／
:::::::::::::::::: l:::::::::::::::::::::::::::! ./　ヽ ./::::::::::::::::::::::::::|::::::::::::::::::::／::::::::::::::::::::／
ヽ::::::::::::::;ｲ:::::::::::::::::::::::::::V　　 V::::::::::::::::::::::::::::ﾄ､:::::::::::::/::::::::::::::::::::::／
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＿:／　　　|:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::|　　　　＼＿:／

>>681
経済やると、株も会社もどっちもできるようになるみたい。
経済やるとでなくて株やるとだけど。

株をやるとそういうのに詳しくないと負けるので必然的に覚えていく。
お金と言う欲求があるから、みんながんばって勉強するだろうし。

「仕事」の授業があったらいいと思うよ。
それも、自分の親がやってる仕事を子供が学ぶんだ。　

オヤジと一緒に営業の車に乗って得意先回ったりすれば、　自分はタダで
飯食ってる訳じゃないと分る筈だ。

新規必修科目
「愛」

>>685
意味不明

学校は「勉強」を教えるところ。たまたま集団生活のそばにいたから、大人の義務として
「生活の基本」とか「気に入らない奴ともうまくやっていく術」とかを教えるんであって、

「学校で朝飯食わせろ」「ウチの子がインターネットのアダルトサイトに・・・」
「運動会でウちの子のビデオとりたいからいい場所をとっといてくれ」「昨夜から熱が
出てるので病院に連れてってくれ（と言って子供を学校に置いて仕事に行く）」
「ウチの子が妊娠した」「進学の志望校は教師が選べ」「いただきます、といわせろ」

などへの対応は、本来不要。何でもかんでも学校に甘えるな、ばか。

>>687
上２行がちょっと違うような。

子育て教育

　なんか、前で太田総理の、
　老人ホームの手伝いみたいなのを
　義務にすればいいみたいなの
　あったじゃない。

　その時思ったんだけど
　学校に、医学のやつもいれればいいんじゃない？

必要な科目
論理学

不必要な科目
なし。
ただし、国語教育は全面的に見直すべき。

韓国語と旧日本軍の犯罪行為であるアジア侵略史と
近隣諸国への謝罪の心を必修科目に取り入れて学ぶべきだろう

>>692
近隣諸国は侵略行為をした事がないのですか？

国語ってなんの授業なんだかわかんね。ただ文学史上有名な本を読んで解説してるだけで読解力なんて付きやしない

王子○業高校の生活指導部主幹は、自動販売機導入の際、ごり押しして
業者に有利になるように働きかけ、何か貰いました。
体育の教員は飲料関係の賄賂を貰いやすい

>>694
国語の授業は意味ないね。あれうけても自分は本すら読めなかったわけで
教える能力無いやつが授業カリキュラムをつくっているんだろう。

やるなら、本を授業中よませるとか、掲示板を1時間よませたり書かせたりするとか
したほうがずっと能力はあがる

>>696
ソースよろしく

>>697
ただ解説するより自分で本読んだり、自分で文章書いたり
した方がのびるのは当たり前でしょう。

必要 ネチケット パソコン

不要 数学(算数は必要)

>>699
ばか？
数学って生きていくうえでいらないよねー、とかいう奴はアフォだろ。
古文漢文が一番必要無い。ついでに現代文もいらん

必要　修身

ＰＣなんて自分でできるだろ？
２ちゃんねるのやりかたなんて学校で習ったか？

数学を試験にすることでばかは不得意とするから
馬鹿を落とせるというすぐれた科目。

必要科目
会話技術

人と会話を続ける方法を学ぶ。異性と１０分間話しつづけるとか。会話が途切れたら
終了。

性愛教師、中１男子ヌード撮影　車内連れ込み『見せて見せて』

　男子中学生二人をナンバしたうえ下半身の猥褻写真を撮影したとして,茨城県の県立高校男性教諭(３２)が
２４日逮捕された。この同性愛教師は、スカウトを名乗り「モデルにならないか」などと,言葉巧みに二人に接近,
その後、ワゴン車の中で,上半身裸―短パン姿―下半身の順で撮影。勤務先の高校では「ハンサムでまじめだったの
に」とかあきれた性癖に驚いている。調べでは,７日午後６時頃,牛久市内の駐車場で,同市内の中学１年の男子生徒
二人(いずれも１２才)を、ワゴン車に連れこみ,下半身などを写真撮影した疑い。同署などによると,この数日前,同
市内のゲームセンター前で,この生徒二人が出てきたところを「ナンパ」、僕はスカウトなんだけどとモデルになら
ないかなどと言葉巧みに声をかけ、その際は数日後に会う事を約束していったん別れた。７日,二人と再会した〇塚
容疑者は、ふたりをフィルムが張られたワゴン車に乗せた。そのまま近くの運動場の駐車場まで運転して連れていき,
二人を上半身裸にするなどして撮影。その後,「風呂場のシーンを撮るから」などと言って。短パン姿にして撮影した
という。興奮した容疑者は,下半身の撮影をもくろみ,二人に,見せて見せてと懇願、ふたりがパンツを降ろすと数枚撮
影したという。二人の生徒はその日は帰宅したが,写真を撮られたことを両親に報告。両親が２１日になって警察に届
けでた。同校では,『まじめで温厚で指導熱心だった。ハンサムで女子にも人気があり,バレー部の指導をしていた。
事情を調べた上で処分をしたい。』と話している。(日刊スポーツ)

素晴らしい先生もいるんですね。↑

>>700
ただ個人が生きていく上では勉強なんてどうでもいいだろ。
社会の発展には大きく重要だけどね。そういう意味で。

数学厨は数学そのものは使わないときちんというけど
古文厨は感情的になって古文が絶対つかうものと言う。

古文とか国語のみが得意なやつは馬鹿が多いと言う法則どおりなんだが・・

>>707
誰が言った？

国語ってかなり難しいぞ。
難しさに気付けないレベルってことですかｗｗｗ

理系不得意で文系だけ得意なやつは女が多い

全国の温泉宿が消えてなくなるかもしれないニュース
ttp://antoi.at.webry.info/200611/article_20.html

>>693
旧日本軍の侵略行為は取り返しようのない犯罪
近隣諸国は日本の侵略から守るためのやむをえない自衛行動をとった

>>712
日教組乙

国語教育の充実を　！
特に論理的に話す能力を高めよう

というのは政治家、首相でさえおかしい。

>>714
大学生の今になってなぜ国語と数学英語が大切か分かった(理系でも)
特に国語教育は作文専門の授業を多くとってほしい

そうそう国語って担当した先生によって好き嫌い分かれるのが極端じゃないか？

>>715
作文より議論のほうが重要だよ。

>>716
別に比較なんて今はしてないわな。
とりあず作文能力の向上も必要って言ってるだけなのに。

>>717
作文不得意だったけど、掲示板でレスを繰り返してからやらないと
基礎がないので　あまり能力があがらないよ。

日本語で書けｗｗｗ
今でも不得意なようだから過去形で「だった」なんていうな。

てか、ゴミビデオかｗｗｗ
やっぱりなｗｗｗ

英語はともかく国語と数学は「主要」って言ってもいいな。

パチンコ坊主寺本！　氏ね！

おっぱい学

算数は日常生活に必要なので必須だが、数学となると選択で良い。

ガキばっかりだなほんと。
現在なぜその教科があるのかを考えようともしないやつばっかり。

>>725

勿論、そうやって偉そうに言えるのなら、小学校〜高校（普通科）で習う
すべての教科についてなぜ必要なのか言えますよね？ｗ

ガキの俺になぜ必要なのか、すべての教科について具体的に説明してくれない？＾＾

>>726
指導要領でも読めば？クソガキちゃんｗ

DQN高校だったらインターンシップと称して自衛隊に二年くらい入ってもらう
現地で撃たれてもいいし

物理と数学。

>>727

指導要領で理解できるのだとしても、
俺は>>725自身の言葉で説明してもらいたいんですけどね＾＾

ああやって偉そうに批判してる奴が、どう説明するか大いに興味があるし。
批判しかできない能無しの可能性も大いにあるけどｗ

>>730
まず自分が読んで理解しましょう。
そのあとに、説明してもらいましょう。

ガキってつまらないことに必死だなｗ

なんか、頭悪そうだな。

いらないのは数学。打算的・営利的人間ができる。いるのは哲学　物事の本質が分かったり、人間の深みが分かる。数学的な論理的思考より哲学的論理的思考は奥深く幅広いから。

いらないのは保健体育。いるのは医学。保健体育じゃ生温い　ただ健康になろうじゃなく病気を前提に健康を考えないと危機に対応できない　危機意識を高める！

保健体育レベル→タバコは成長を止めるよーん程度。医学レベル→恐るべし肺ガンの実体。吐血してなんたらかんたら。医学は禁煙に説得力ある。

高校生に医学なんか教えてもチンプンカンプンでしょ｡
保健体育で充分

>>734
理系の人間は意外と打算的や営利的な人間よりも、
むしろ喪男や、あんまし人慣れして無いヤツ多いぜ？

>>731


＞まず、自分が読んで理解しましょう

でも、読んでもどうしてそう言えるのか理解に苦しむところは説明して
もらわないとどうしようもないでしょ？

例えば数学。

「数学は論理的な考え方をするのに適した学問です　数学を学ぶ
ことですじ道だった考え方（論理的な考え方）を身につけることができます」

この一文を読むと数学がいかにも必要な教科に見えるけど、「数学が論理的な
考え方をするのに適した学問」といえる具体的な根拠は何なのか理解できんのだが。
証明問題などでは確かにこういう能力がつきそうだが、全部が全部論理的な
考え方を養うことに繋がるとは思わない。

だから>>725になぜ数学が必要なのか説明してもらいたいわけなんだが。



>>732-733

ただ疑問に思うことがあるから追求してるだけであって、必死になってる
つもりはないんですけどね。頭悪いのは認めるけど。

・・・まあ、正直お前らに興味もないし、好きなだけ中傷してればいいさ。

いらん⇒国語（特に古文漢文）　江戸時代までの歴史　ＯＣ

いる⇒家庭科　英会話　手話とか　

他もそうかもしれないけどうちの学校は芸術は選択でひとつしか選べないし家庭科がありません。

生きていく上で数学より家庭科の方がずーっと必要だと思いませんか？？

あとＯＣ（オーラルコミニュケーション）は英語と何が違うのかと。英会話の方が役に立ちます

古文の文法は全く役に立たないと思います。上二段活用だかなんだか知らないけど
人生でそれを使う事は100％無いと保証されています。漢文も不要です

歴史はほんとにいらないと思います。
明治からとか戦争のことは知っとくべきだけどそれより昔なんて知っててもしょうがないぢゃないですか

>>740
えーっと、数学はフーリエ級数展開・変換の基礎知識が無いと通信が成り立ちません。
デジタル波形をどうやって音に復元するかとかね。パソコンや携帯電話等通信機器の発展が止まる。
高校生に同期検波とか包絡線検波とか行ってもわかんないだろうな。ＡＭ通信の復元方法。
数学能力が問われるよ。

人一人生きるのも大切だけど、結局人は何か発展させないといけないんだから、
子どもが何が不要って言ったってどうにもならないですな。

ついでにお前は家庭をいちいち履修しなければ、最低限の生活すらできないのか？

だぁって　将来結婚して奥さんにご飯作ってもらってたらいいけど
離婚して男の人がひとりで生活する事になった時とか
ゆで卵くらい作れる方がいいじゃないですかー。

>>742
ゆでたまごくらい作れるわｗｗｗｗ
お前の脳味噌と一緒にすんなｗｗｗ

じゃあつくってよ。半熟ね。

はは、馬鹿には確かに必要ないわな。
勘違いしてほしくないのは、科目が必要不必要じゃなくて、
馬鹿が学校に通う必要があるかないかだけ

>>744
んで、半熟たまごがつくれたら何？
一応炊飯ジャーでゴハンくらいは炊けるし、簡単な料理くらいなら誰でも作れるぞ？
お前は作れないとかないよな？

>>746
必至だなｗｗｗ

>>747
厨房乙

A・A・A

BXTQXWZXSBLDTQZISSEDMZTQVVPZFXZDYBFCVRUNHBXDKZOMEYRRLWYQMHHXGUHT

>>739
それは「考えて」ないんじゃない？
例えば証明問題なんかは論理立てて説明する基礎になりうると思うけど。

>>750

どちらにしろ、証明問題なんかは必要だと>>739で言ってるだろ。
文読み間違えてないか？

俺が言いたいのは証明問題あたりの１部分はいるにしても、
習うこと全部が全部そういった能力がつくとは思わないということ。
数学で習うすべてのことが果たして必要といえるのかどうか、
>>725に説明してもらいたいわけ。

ごめんちゃんと読んでなかった。

簡単な数式でもある意味論理的なんじゃね？
まぁおれは別になんでもいいからいいや。

>>751
えーっと、まず>>741読んでね。
今日本は理系離れが激しいワケだが、発展途上国では結構理系がブームなのである。
理由は自動車等機械なり、電子機器には貿易においてかなりの収入になるから、
国の力の入れ方、特に実績に伴う恩恵が違うかららしい。

今中国や韓国、インドは着々と技術力に力をつけているので、日本がいつまでも抜かれないとは限らない。
そう言った意味で、理系・特に数学能力は結構日本の今後に関わってくると思うよ。

>>753

でも、すべての人が理系関係の仕事につくわけでもないでしょ？
肉体労働をする人だっているわけだし。
だから将来理系関係の仕事を希望する人のみが「論理的な考え方には
繋がらないけど、電子機器などの開発に使う技術力がつく」勉強まで
やっておけばいいんじゃないかと俺は思うが。

すると、将来理系科目を必要としない職に就く人は
なぜ数学を勉強するの？　と言うこと。
話が戻るが、「論理的な考え方を身に着けるため」と言っても
数学で学習するすべてのことが「論理的な考え方」を養うことに繋がるとは
思わないし、結局一部分やるだけで十分、と言う人も出てくると思うんだけどな。

>>754
＞「論理的な考え方には繋がらないけど、電子機器などの開発に使う技術力がつく」

技術者は電子機器を開発したら、
「どうしてコレが従来より優れているのか・どうして安全なのか」ちゃんと答えないといけないから、
論理的思考ってのは大切で、技術だけあってもしょうがないんだよ。
文系じゃ営業に回れないんだよ。理系がやんないといけないんだよ。こういう場合。


んで、「結局一部分やるだけで充分」って言う発想はどうでもいいよ。
正直な話、国語の成績良くてもコミュニケーションできないヤツだっていくらでもいるし、
悪くてもできるヤツはいくらでもいる。
英語だって別にできたって、海外で暮らさないと喋れるようにはならないし、歴史は考古学者しか使わない。
つまり、「一部分やるだけで充分」って言う発想するヤツは正直頭悪すぎ。ただの言い訳だ。
学校教育の一部分もやって何の得がある？何も考えれて無い。別にやらなくてもいいんだって。

ただ、一週間勉強しないと頭固まるから、生活に困らない程度には万遍なく勉強した方がいいと思うよ。

というか高校までの数学って>>754のいう「一部」だと思うんだけど。
あんなの基礎でしょ？

韓国やインドを意識する前に、自分のなすべきことをしたら？

>>755

ハァ・・・。正直ガッカリした、俺の書き方が悪いのかな。
どうも俺の言ってることをほとんど理解してもらえてないようで。


＞技術者は電子機器を開発したら〜こういう場合。

だから、技術者など理系科目が必要な職につきたい人は「技術力がつく勉強」ところと
「論理的な考え方が身につく」ところ両方を勉強しなければならないけど、
理系科目を必要としない職につく人は「論理的な考え方が身につく」ところだけやって
やっておけば十分と言いたかったんだけど。要するに、
理系科目が必要な人まで一部分しかやらなくても良いなどとは一言も言ってない。


＞正直頭悪すぎ〜別にやらなくてもいいんだって。

完全に論点がズレてる。このスレは「いる科目」や「いらない科目」と思うものを
出して、どう改善していくべきなのか話し合うスレなんでしょ？
だから俺は、「数学は人によっては一部分しかいらないと思う」と主張しただけなのに
なぜ、「頭悪すぎ」だの「何も考えれてない」だの侮辱されないといけないわけ？
スレ趣旨にそった正当な意見を言っただけのはずなんだけど。
それに、中学だの高校だの学校に入ってる以上は「別にやらなくてもいい」
なんてふざけた考えではやっていけないわけじゃん。不登校にでもなって、
自分にとって将来必要なことだけ家で勉強してろとでも言いたいの？


>>756

基礎といっても、理系科目を必要としない人間なら
「ある程度の論理的考え方」「基本的計算」「その他日常生活で役立つもの（確率など）」
くらいを身に着けてれば十分だと思うんだけど。

総合的な学習、家庭科、

>>758
その実際の生活にいるかいらないかって視点。
学校ってそういうもんなの？
それだけなの？

理系科目を必要としない人間でも数２B程度は基礎的な学問として
教育すべきって視点があるからやってんじゃないの？

根本的なところで意見が違うんだとおも。

>>758
実際に、将来いるのかいらないのかって言う話に持っていった場合の話だろ？
別にいらないじゃん。

＞正直な話、国語の成績良くてもコミュニケーションできないヤツだっていくらでもいるし、
＞悪くてもできるヤツはいくらでもいる。
＞英語だって別にできたって、海外で暮らさないと喋れるようにはならないし、歴史は考古学者しか使わない。

↑コレ何か間違ってるのか？こういう視点で見たら全部ムダだろ？何か違うの？
どうせムダなのに「１科目止める」ことに関しては賛成で、「全部止める」ことに関しては反対なの？
別に将来使わないじゃん。じゃぁどうしてなくさないの？教えてよ。

>>761
＞コレ何か〜何か違うの？

誰もその意見自体が間違ってるなどとは言ってないが。
しかしお前は前のレスでも書いたように、残念ながら論点がズレすぎてるわけ。

「何も考えれてない。別にやらなくてもいいんだって」と言っても、学校に
行っている以上は必ずやらなければならない。このスレではあくまでも「改善すべき」
と思うことを述べるだけであり、実際に改善もされてない以上、おかしいと思っても
現実では「やらなければならない」わけ（不登校にでもなりたいなら別だが）。
それを、「何も考えれてない」などと言うのは明らかにおかしいと思うんだけど。

＞「１科目止める」〜反対なの？

どれだけ勘違いすれば気が済むんだ（苦笑）だれも１科目だけなんて言ってないだろ。
>>739で「例えば数学」と言ってるでしょ。要するに全科目なぜいるか説明して
もらいたいんだけど、無理があると思うから例として数学を出しただけなんだが。

＞じゃあどうしてなくさないの？教えてよ。

こちらが疑問に思ってるのに言われてもｗ　どちらにしろ、>>760を読めば分かるだろ。
国は「基本的な学問は将来使う使わないに関わらず、教育しておくべき」
意見を持ってるからなくならないんじゃ？（>>760が言うには）　俺は
「必要なところを集中的にやっておくべき」だと思ってるんだけどね。


>>760
＞根本的なところで意見が違うんだとおも

確かに。「必要なくとも基本的な学問はやっておくべき」と「必要なところだけでいい」
というのは、個人の価値観によってどちらが正解と言えるか分かれるものだろうし、
仕方ないと言えば仕方ないんだろうね。参考になる意見どうも。

>>762
＞>>739で「例えば数学」と言ってるでしょ。

お前は>>754で、こんなことを言ってる。

＞だから将来理系関係の仕事を希望する人のみが「論理的な考え方には
＞繋がらないけど、電子機器などの開発に使う技術力がつく」勉強まで
＞やっておけばいいんじゃないかと俺は思うが。

学校にあったらいい科目、体育のセックル実技
いらない科目、

かんたんな経済学。
株の動きや社会情勢。時事問題をかみくだいて学ぶ。

>>765
それを経済学とは言わない。せいぜい高校の政治経済レベル。

>>763

数学の場合、理系科目が必要な仕事につく人のみが「論理的な考え方ガつく勉強」と
「電子機器などの開発に使う技術力がつく勉強」両方をやっておくべき
と言っただけなんだけど（逆に言えば、理系科目が関係しない職につかない人
は「ある程度の論理的な考え方」「基本的計算」「その他日常生活で役立つもの」
を勉強しておけば十分だと思うと言ったわけ）。

で、数学の話で繋がっていったから>>754で
数学に関しての俺の考えを述べただけなのに、何がおかしいわけ？
「数学だけは一部分でいいけど、他の科目は全部やるべき」などといった
発言は一度もしていないはずだが？　あくまで俺は数学を例に挙げてみただけ。



余談

「どうしてなくさないか」とか「何か違うの？」とかいう件については
スルーされてるけど、俺の意見で納得してもらえたのかな？

総合的な学習。家庭科。

性行但しブスは受けられない

>>769も受けられない

保守

マジカイ！！！ 豪快やんけ！ （ ﾟ∀ﾟ) ｱﾊﾊﾊﾊﾉヽﾉヽﾉ ＼ / ＼ / ＼ 　

メスゴリラ末松！　氏ね！　　

簡単な経済学(・∀・)イイ

選択で簡単な農業学とか工芸学とか

有ったら役に立つと思う

将来使わないとか言う人も多いけど、将来の夢なんていつどんな経験をして変わるか解らない。
そんな時のためになるべく幅広い知識をつけておく事は絶対に必要。
幼稚園からずっとコックさんになりたい！って思って国語なんてらない
とか言ってる奴が来週になったら何らかの影響を受け化粧品の開発がしたいと思うかもしれない。
若い頃から専門的な知識だけを学ばせすぎると将来設計が変わった時に苦労する。

いらない家庭科、保健、政経

あったらいい哲学、映像リテラシー、西洋古典語学、人類学フィールドワーク初歩

子作り体験授業があったらいいな＾＾

>>776
自分が好きな女の子が他の男に抱かれてる姿を耐えられるか？
自分はどんな女でも抱くのか？

ぶっちゃけ保健は中学で全課程終了させてもいい。
その分高校で他の教科にあてられる

>>778
それについて何のメリットがあるのか？
高校卒業後、大学卒業後…と長い目で見た場合、
主要５教科の勉強だけに注ぎ込めるって言うのがそれほど重要なことだとは思わないが？

主要５教科を多く勉強して思考能力を高める。
そして受験者レベルの底上げができ、より多くの優秀な人材を派遣する。
まぁ、狙いはこんなもんだ。

>>780
それならいちいち中途半端にやるくらいなら、
中学でもやらずに小学校くらいから主要５科目でやりゃいいのにどうしてそんな中途半端なことを？

うむ

それで良い

家庭科だの保健だのそのへんのオバチャンみたいな教員は要らん

保健は社会生活、性等の教育がメインだから必要だと思う。
とくに性教育は早い段階で的確、正確な知識を教えたほうがいいかと。(こんな情報化社会だから)
美術、技術、音楽は子供の選択の幅を広げるために、取り入れるべき。

んなもんカルチャーセンターにでもアウトソーシングすればよろしい

保健、家庭科のオバチャン教員は民間委託

家庭科って普通親から習うだろってものばっかりだった
なんでわざわざ学校でやるんだ

親が教えないからだよ

【もっと教えるべき】
日本史・地理・政治経済・倫理・数学
【教えるべき】
帝王学・芸術論
【要らん】
総合

英語、数学、理科、社会以外はいらん。

国語は？

音楽とか美術でも、実技だけやるんじゃなくて
名曲・名画の鑑賞方法とか、音楽史・美術史なんかをもっと扱って欲しかった
そっちの方が今後の人生で少しは役立つんじゃないかと

んなもん個人の趣味とか読書で十分
関心もてない奴は一生無縁だって差し支えない
もともと少数者のためのものだ

家なり近所なりで勝手に身につけるべき家庭科や保健、
カルチャーセンターみたいな芸術や総合など
税金でそのへんのオバチャン雇ってるようなもの

問答無用で全廃すべき
土日でボランティアでもやって教えに行けば？

冠婚葬祭の基本的なマナー

副教科が要らんて言ってるやつてマジで言ってる？
将来使うか使わんか・自分で学べるか学べないか
そんなこと言ったら、主要科目にだって同じことが言えることないか？
それに自分で学ばないから学校で教えてるんだろ
主要科目の時間を増やすことには大賛成だが副教科を切り捨ててまで
やるべきことではないと個人的に思う。

学校に必要なのは、普遍的な知的訓練のみ。

体育、家庭、保健、芸術、総合などは
カルチャーセンター、スポーツクラブ、ボランティア、地域社会、家庭、個人の趣味で
いくらでもアクセスできる。

学校ですべて囲い込もうというのは後進国型の残滓にすぎない。

その意味では、オーラル中心の英語、教師の文学的趣味の押しつけのような現代文
なども要らない。
ＮＯＶＡもどきや趣味の読書で十分。

ただし、母国語や外国語の本質的な理解、踏み込んだ読み書きの訓練は
学校という系統的な知的訓練機関で担当すべき。

現状では。少なくとも向こう一世紀ぐらいは確実に。
勿論未来永劫という訳ではない。

>>786
warota

古文・漢文、特に漢文は満場一致のようですね。

教員や受験業界の既得権者のためだけにある。
まーちがいない。

無駄な公共事業しなきゃ教師が食えないだろ

フィンランドにも古典、漢文はあるよ

>>799
レ点とかやる？
やらないだろ。

趣旨はむしろ教えてもらいたいくらいだ。

これからは中国との付き合いも多くなるんだから
漢文は中国語の勉強になるんじゃない

>>801
それなら中国が日本語を勉強すべきだと思う。

昔みたに日本も中国の属国に帰るんだよ

あったらいいな・・・ラテン語・ギリシア語

私は基本的に国社（地歴公）数理英、全部やるべきという主張の者だけれど…。

古典は…まあどうなんだろうね。必要不必要で論じたくないんだけどね。
古典は題材から何を得るかが重要なわけで、
文法身につけて訳せるようになることってのが重要だとは思えない。
大学入試に課されるのも疑問。
現代語訳を読んでそこから教訓を得られればそれでいいと思うのだけど。
日本古来の考え方、昔の人の物の捉え方、そういったものを学ぶのはいい事だし、
学校はそういうことを学べる装置として最適だ（学校だから当たり前か）とは思うけど。
とにかく、単語覚えて、文法やって、訳して…何の意味があるかさっぱり分からない。

あったらいい科目は論理の授業。
「討論できる」「論理的な文章を書ける」
国民がこれを身につければ、マスコミも勝手な報道できなくなるだろ。

>>805
> 現代語訳を読んでそこから教訓を得られればそれでいいと思うのだけど。
> とにかく、単語覚えて、文法やって、訳して…何の意味があるかさっぱり分からない。
>
> あったらいい科目は論理の授業。
> 国民がこれを身につければ、マスコミも勝手な報道できなくなるだろ。

完璧に同意。
政治家の世評取りの茶番もなくなってほしいね。
柳沢の産む機械発言も罷免を要請するには根拠に乏しい段階でガンガン捲し立て、世論も同調してるんだもんな。
柳沢を罷免する事自体はどうでもいい立場で言うが、あんなの政争の一手段だろ。
民衆も都合よく使われてバカだったしな。

公民じゃなくて法律教えて

絶対必要なのは、国語くらいだな。あとは、やらなくても、困らないし。
実際に社会に出てから役に立つのは、国語力だな。
いらないトップは家庭科あたりかなあ。

英語は英文読解ばかりじゃなくて本格的な英会話＋字幕無しで洋画見る。
国語は現代文のみで古文・漢文などいらん。漢文やるなら第二外国語として中国語。
数学は数IIB程度までであとは簿記会計学とか工業数学みたいな実用数学。
理科・社会はすべて選択でどっかの私立校みたく履修漏れ問題が起こらないようにする。
体育実技は高校からは種目選択制
家庭科と芸術は今のまま
あとは「おはようございます。ありがとうございます。すみません」などの基本的な
挨拶を叩き込む実習があれば尚良し。
てか、こういう基本的な挨拶も出来ない奴に微分積分だのやらせるのが間違い。

保守

社会に出てから趣味として以外、役に立つことの無い教科を

必修科目からはずしても良いのではないかと思うのですが

いかがでしょうか？

・古文、漢文、現代文→文法ならコンピューターのプログラムを教える。

・日本史、世界史→経済や日本の政治、法律について教える。

・体育、音楽、絵画、書道→選択科目として好きなのをやらせる。

age

>>811
一応聞いておくが、それ学年としてはどこの話？

>>811
あと、＞趣味として以外、役に立つことの無い教科　っていうけど、
お前いったい何が役に立って何が役に立たないの？

物を売るって言う行為にしても例えば携帯電話はメールと電話の精度さえよければ売れるのか？
ニュースだけしか放送してなかったら、テレビに需要があったと本気で思うか？

作り上げた技術っていうのは、必ずどこかで道楽に還元されて、それも経済発展につながるんだ。
経済学や工学において全く関係ないようで、実際成功するには相当広い視野が要求されるモンだ。

プログラミングとか経済・法律とかエラそうなこと言ってるけど、お前は技術者にも経営者にも政治家にも向いてないね。
大学は分野分けして１つの学部で４年間かけて勉強するのに、それ全部片手間で中学・高校の６年間じゃ短いし中途半端に何やるの？

>>811
どこから突っ込めばいいのやら・・・

んーとね、古文・漢文・現代文とコンピューター言語も、
日本史・世界史と現代の政治経済もひとつの延長線にあるんだよ。
ただ専門的に追究するために教科・科目として分類されているだけのこと。

プログラミングはさかのぼれば古代数学が起源だし
現代日本の政治経済だって、数年経てば歴史の教科書に載る。

役に立つ、立たないを自分の好みで線引きするまえに学ぶべきことがあるんじゃないの？

>>814
いちいち突っ込むのもめんどくさいが、何がどう役に立つか判らない

から幅広い知識を持つことが大切だと言っておきながら、

最後に片手間に勉強することについて批判しているけど、

つじつま合ってないと思わないか？まあ、全体的に何が言いたいのか

良く判らん文章だったから、どうでもいいんだがなｗ

>>815
だからといって古代数学とかやる必要ないだろ？

たとえば、コンピューターだって内部的な仕組みなんて

判らなくても便利に使えるし、より便利に使うためには内部の

仕組みを知る必要もそれ程ないし、あんまりそういうことに

こだわる必要も無いんじゃないのかな？法律や政治を勉強するのに

歴史の知識が必要なのはわかるが、だからといって縄文土器とか

高床式倉庫とかそういうことから始める必要も無いのではないかと・・・

>>816
あぁ、確かに。もうちょっとまとめるわ。スマソ。

自衛隊レンジャー部隊訓練とかマグロ漁船搭乗義務付け
↑これはDQN底辺普通科のみ。
進学校が大学受験に向けてしこしこ勉強して、
職業校が実習とかで何かを得ようと努力してるのに
遊んでるだけで高校卒業の資格を得ようなんて虫が良すぎだから。

まあ、無教養な人間が恥をかくのは古典に習うとおりだが
不要だと思うならそれでいいんじゃない？
将来、子供が好奇心旺盛な年頃になってどう接するのか考えてからじゃ遅いけどね。
それともよっぽど教養に関心の無い親に育てられたのか？

そもそも、コンピューターや政治経済の専門家だって好奇心旺盛なはずなんだけど。

>>820
好奇心がどこに向けられるかというのは他人に強制されるべきものでは
ない。それはたとえ教育という大義名分があったとしてもだ。ただ子供達が
好奇心を持った時にそれを伸ばしていく方法を教えてやることこそが求め
られる教育のあり方だと私は思います。

>>821
お前みたいな親に限って子どもが部活にハマってたり、将来の夢がミュージシャンとかだったら文句を言うんだ。
ずっと用意してあげてるのに、いつまで経っても「好奇心を持った時」が来ないことに関しての焦りから、
「何かに興味を持て」とか、「もっと将来役に立つことを覚えろ」とか言い出すんだろうね。

確かに君の言うことは正論だとは思うよ。「好奇心を持った時」っていうのはもしかしたら若いうちに来るかもしれない。
でも未熟な頃っていうのはほとんどの場合は汗をかく行為は避けたいと思ってるよ。楽な方へ流れたいと思ってるよ。

君の意見は「将来展望がはっきりした子どもにだけ通用する教育」なんじゃないの？
>>811の発言見てても、「勉強しろ」「いい大学に行け」とだけ言う教育ママと全く変わりは無いんだよね。

>>822
まあ、とりあえず、落ち着けｗ

子供は将来展望なんて持って無いからなんとなく目先のことに
とらわれて行動してしまうことは判っている。ただそれでも
将来何かを学ぶ必要が出てきた時にどのようにそれに
取り組んだらいいのか、ということを教えておく必要がある
と言っているのだ。

あと断っておくが、将来の夢がミュージシャンだとか、部活に
はまっているとかって子供にとってすごく大事なことだ。逆に
親や教師にやりたいことや将来の夢を決められてしまっている
子供は、将来自分が何がしたくて生きているのか、何をする
為に生きてきたのかを見失ってしまう。どんなにくだらなくても
まず本人の欲望があってそれを実現する為に行動する、
という基本姿勢を身につけていないことがニートや無気力な人間
を生み出すの原因だと思うぞ。高校生ぐらいになったら、お小遣い
はアルバイトで稼ぐのを義務にしてもいいと思うぞ。

例：テレビゲームが欲しい（欲望）→お手伝いをしてお金をもらう（行動）
　　→テレビゲームを手に入れる（欲望の実現）

>>821
んで、プログラミングと政治経済だけ身につけて将来何になりたいの？

>>824
わからんが、何か「役に立つようなこと」でも身につけたつもりでいるんじゃない？ｗ

どなたか書いていますが、
映画のリスニングほど難しいものはない。
英検１級持ちだって苦労する。
ただ、文化背景の導入、特定の文法に焦点をあて
生徒の記憶の定着、まとめということでは有用である。
ただし、かなりの教育技術を伴う。

普通科目とかいらね〜
勉強しとるやつアホだろ

>>824　>>825

いじけた意見だな。そんなことしかお前達は言えないの？

正直、失望したよ。

>>828
意見？>>824は明らかに質問でしょ。まさかとは思うんだが、答えられないの？

まぁ将来何になるかはおいといて、何の役に立つの？
お前が言ったとおり、プログラミングなんてできなくてもある程度パソコンは便利に使えるし、
政治経済はそもそも高校の時に履修するじゃん。
高校では公民って確かどれか履修しないと卒業できないし。

だまれアホが

>>830
ん？

>>831
ん？
とか………………
きも

世界一優れた言語である韓国語を必修にするべき。
あと旧日本軍犯罪行為であるアジア侵略の歴史と
近隣諸国への謝罪の行う実習を取り入れるべきだろう

>>829
久しぶりに来てみたがひどいな。一応答えておくが

＞プログラミングと政治経済だけ身につけて

なんて誰も言ってないぞ？

俺の考えとしては、古文や漢文の文法を覚えるくらいなら

プログラムの文法でも覚えた方がましだって言ってるだけだ。

確かにプログラムなんて知らなくてもコンピューターは使えるが、

プログラムが出来ればもっといろいろやれるようになる。

でも古文や漢文の文法なんて覚えても使う機会が全く無いだろ？

その割には結構時間とって教えて子供達にも負担になってるし

そんなのやめちゃえって話だ。それでもやるべきだというならその

理由を言ってみろ！歴史については、その後のレスである程度必要

と書いた。だがそれは政治、経済、法律などを教える上で必要な

箇所についてだけでいいとも書いたがな。

必要科目　１修身　２国語　３数学　４正しい近代歴史　５金融・経済

>>834
＞プログラムが出来ればもっといろいろやれるようになる。

一応ある程度プログラムを知ってる側から聞いといてやろう。何ができんの？

知らない方からするとプログラミングって何かすごく専門的な知識のように思ってるんだろうが、
結構な知識とそれなりの目的が無い限り、プログラミングってはっきり言って何もできんよ。


「はじめてのC」的な教科書にあるような、「*」でピラミッド作ったり、ジャンケンゲームやすごろくでも作るのかい？
それとも小中学生に数値計算のプログラムをさせるのかい？それならエクセルで十分だと思うけどね。
どうせ学校でやる手前、何やっても大した成果は期待なんてできやしないだろ。
俺はもっと活字を読んで頭使ってられる古文・漢文をやってた方がずっといいと思うが。

>>834
＞歴史については、その後のレスである程度必要と書いた。

「ある程度必要」って何？
別に「武家諸法度」とか、「武田信玄」の名前だけ知ってたとして、何かいいことあんの？
それこそ「織田信長」なんて知らなくても鉄砲は練習できるじゃん。

知らなくて困ることって言ったらヘキサゴンで答えられなくて笑い物にされるくらいじゃない？

>>836
コンピューターってすごく身近な割りに仕組みがわかる人が
あんまりいないじゃん？インターネットだってみんな使ってる
けど設定を少しでも変えられたら直すこともできないし、悪用
されたって多くの人が成す術もない。それってすごく問題だと
思わないか？今の世の中コンピューターと無縁って人はあまり
いないし、義務教育の中で一つの教科として扱うべきだと俺は
思う。

プログラムは俺も良くわからないけど、エクセルの関数とか
BASICとかから教えていけば子供でもついていけるんじゃないの？
まずは算数で今まで手計算でやってたのをエクセルでやらせて
便利さを実感するところからかな。
とにかくコンピューターはプログラムやらプロトコルとかで動作する
ものだということを最低教えるだけでも意義が有る。

それに子供だから大したことが出来ないとかそういう問題じゃない。
この方面に才能のある子供を発掘することにも意味があるのだ。

>>837
法律や政治の仕組みの成り立ちに歴史的な背景が有る場合、

それを教える必要があるだろ？そういうことを言っているんだ。

無関係なことを全部教える必要はないだろってことだ。

例えば高床式倉庫だとか縄文式土器とかな

>>838
＞プログラムは俺も良くわからないけど

わかんないなら黙っとけ。エクセルとプログラミングは違うし、
実際プログラムとプロコトルはわかんなくてもそれこそパソコンは便利に使える。


＞それに子供だから大したことが出来ないとかそういう問題じゃない。
＞この方面に才能のある子供を発掘することにも意味があるのだ。


ねーよ。自分では素晴らしい意見のつもりなんだろうね。笑えない冗談だよ。マジで

そもそもお前「学校教育の話をしてる」ってこと忘れてない？
音楽の授業で著名人を発掘できたか？それと一緒。

できる人はできない人と同じことやらされてつまんない。
面倒臭い課題出されて内申点汚してってカンジかね。

学校は余計なことしなくていいんだよ。少しは頭使え。

>>839
＞法律や政治の仕組みの成り立ちに歴史的な背景が有る場合、それを教える必要があるだろ？


な　ん　で　？

>>840
エクセルの関数だって立派なプログラムだと思うよ。
それを事務の女の子が使いこなしてくれるだけで
効率的に仕事ができるし、そういうのを学校で教育
してくれると助かるんだけどなあ。会社で働いた
経験の有る人ならわかると思うんだけどなあ・・・

あと俺は能力別に子供を分けて授業を行うことに
大賛成だよ。教える内容は子供の能力に応じて
変えればいいんじゃね？

>>841
少しは考えろよ。お前はアホか？

>>834
お前の言い訳がひどいと思うぞ。

　・古文、漢文、現代文→文法ならコンピューターのプログラムを教える。

　・日本史、世界史→経済や日本の政治、法律について教える。

　・体育、音楽、絵画、書道→選択科目として好きなのをやらせる。

これは誰がどう読んだって「既存の教科・科目はほとんど要らない、プログラミングと政治経済・法律でいい」ってことだろ。
何が覚えた方がまし、だ。
日常生活でプログラムを使う機会の方が絶対に少ないぞ。

高床式住居の用途などという小学生でも知ってるような教養は知らないがプログラムは知ってるって？
そんな奴とはあまり知人と思われたくないな・・・
たまに居るんだな、専門家と専門馬鹿の区別がつかない人。

>>842
エクセルがですか…はぁ。

商業高校とかでやってんじゃねーの？

回答は明白だが一応聞いてみておいてみよう。

お前は今どこかの企業で働いてるんだろうが、お前はプログラミングもしくは政治経済どちらかに精通していて、自分の中で何らかの役に立ってるの？
それはどういうとこで？

答えられる範囲でいいよ。

無知のくせに社会人面するお前が鼻につく。教師みたいだ。

>>843
同意。

エクセルがどうとかトンチンカンなこと言うしさ。

政治経済・法律とか言うけど覚えて役に立つのかね？

馬鹿だからトラブルが減るとか思ってるのかね？

俺なら何か行動を起こすとき、その都度にそれに対する法律や条例に注意は払うけどね。

>>843
＞誰がどう読んでも

そんな解釈をするのはお前だけだよｗ

>>811は役に立たない科目を必修科目から

はずして、それにとって変わる科目の候補を

挙げてるって内容だろ？教養だとか偉そうな

こと言ってるくせに、こんな簡単な文章も理解

出来ないお前の方がよほど問題だぞｗｗ

それにお前いつから俺の知人になったんだ？

>>844
古文や漢文はわざわざ学校で教える必要が無いという

ことを俺は言ってるのであって、その代わりに教える教科は

精通してるとかそういうの関係無く俺の希望にすぎないので、

もっといいのがあればそれでいいと思うよ。代わりが無ければ、

それはそれで生徒の負担が少なくなって済むだろうし。

>>845
プログラム、政治、経済、法律は

古文、漢文より役に立つ機会が多い。

というか古文、漢文が役にたつような

シチュエーションがあまり思いつかない。

作家志望の人にとってはネタになるかもしれんけど。

>>848
活字を読んでいられる分プログラミングを教えるよりも脳の発達としてはずっと効率がいいと思うが？

小手先の実用科目なんてそんなに必要か？本当にお前は社会人なの？


低学歴にはわからんと思うが、古文も漢文も奥は深いよ。
しっかりと文章を読ませること、現代文との違いに注意させて読ませる。
若い人に教えるにはすごくいい教科だと俺は思うが。

まぁ君は二流みたいだし、別に若い日に戻るなんてなさそうなんで、わかんなくていいと思うよ。

>>846
要約すれば「それに取って代わる科目」以外はイラネってことだろ？
文章が簡単すぎて他人に伝わらないなんてのはもはや言い訳にもならんがな。

＞それにお前いつから俺の知人になったんだ？
いや、プログラミングを知ったかぶってはいるが竪穴式住居も知らない無教養に知人は居ない。

>>849
勉強って脳の発達の為にやってるわけじゃないと思うけど。
実用性を無視して脳の発達を重視するならＤＳの脳トレでも
やるか？

>>850
お前、普通に文章を理解する訓練をした方がいいぞ
教養とかそういうこと以前の問題として

>>851
じゃあ馬鹿はどうせ数学も英語も使わないのに、どうして数学と英語なんて必要なの？
そういうことだろ？
ＤＳじゃ活性化はできるんだろうけど、基礎の構築ができんよ。
じっくり考える、文を読むってことに欠けると思うだが？

あと馬鹿にはわかんなくていいって言ったと思うんだが読んでなかったかね？

あと自分につきつけられた質問くらい先に答えたら？

お前は本当に社会人なんですか？

>>852
お前馬鹿にされてるんだよ？

気づいた方がいいと思う。

投資

介護

整理術

>>852
とりあえずお前は普通の文章を書く訓練をしような。
最初に「要らない」と書いておいて後から「ある程度は必要」などと苦しい補足説明に走るのがその証拠だ。
プログラムは得意だが文章は下手だなんて言い訳は聞く耳持たんぞ。

プログラミングを勉強したほうが良いｗｗｗ

実技４教科。特に体育なんてゴミ

>>858
とりあえず理由くらいは言っておこうぜｗ
一言レスじゃ話続かないし。

国語と数学は必要かと。
今１９でやむなく社会出たけど、基礎数学さえ出来なくて毎日苦労してる。でも基礎が出来ればあとはいい。社会的なルール等を教える事に力を回して欲しい。

国語は使えないからいらない

>>861
使うだけの能力が足りないから使えないんだよね


ところでスレタイ間違ってるよ
×科目
○教科

ほんとに科目が聞きたいなら俺は高校数学に
数学IV
を作って欲しいぜ

学校でやる国語なんて、作品の数ページよませて解説するだけ。
使えるわけない

学校の国語ってなんであんな意味ないことをやるんだろ
どうすれば改善できるかな？

ごめんスレチだね
日本の国語教育に移動する

×科目
○教科

◎あったらいい科目
・薬物一般論
・爆発物概論
・カツアゲ調理法
・対警察対処法
・演劇一般
・銃刀使用法概論
今、思いつくのこんなところかなあ

◎いらない科目
・数学〜四則計算ができれば社会生活に於いてまったく問題なし。
・英語〜ほとんどの人間、一生、使うことなし。
・理科・社会〜新聞・テレビを見てれば自然に覚える
・体育〜勝手に遊ばした方が人間関係に強くなる
・音楽・美術〜好きな奴はどこかで習えば良い。税金のムダ。

高校普通科について書く。
※途中で書く単位数は、週当たりの時間数のこと。
　卒業までに･･･というのは、週当たりの時間数を１年次から３年次まで合計したもの。

・国語　
　　現代文　→必修（ただし、日常的に触れるような評論を中心に）
　　古典or現代文発展　→文系の者が選択
・地歴
　　日本史Ｂ　→必修（卒業までに８単位は必要）
　　世界史Ｂor地理Ｂ　→文系の者が選択（やはり卒業までに８単位で）
　　世界史Ａor地理Ａ　→理系の者が選択（数学・理科の負担が大きいから）
・公民
　　政治経済　→必修（卒業までに４単位は必要）
　　倫理　→必修（このご時世だし、卒業までにせめて４単位は必要）
・数学
　　数学�T・Ａ　→必修（論理的思考力を養うため）
　　数学�U・Ｂ　→文系の一部の者、および理系の者が選択
　　数学�V・Ｃ　→理系の者が選択
・理科
　　理科総合　→必修（ただし、実用的なものをピックアップして）
　　化学or生物or物理or地学　→理系の者が選択
・英語　
　　→必修（卒業までに２０単位ほどかける）
・情報
　　→必修（卒業までに４単位、特に情報倫理を重視して）
・家庭
　　→必修
・保健体育
　　保健　→必修
　　体育　→必修（ただし、運動部の者とそうでないものを分けて授業する）

>>867
高卒の発想だなｗｗ

>>867
＞◎あったらいい科目
社会に出てもすべて役に立てるかどうかもわからん、ましてや社会に出なきゃ絶対に日の目を見ることも無い。
税金のムダを憂う前に人生の無駄を危惧した方がいいんじゃないのか？

算盤
小学校の高学年三年間、週一で算盤習わせて四則計算はできるようにする。
やっぱり日本人だし、暗算できるようになるしね。


第二外国語
小学校で英語をはじめるなら
中学から選択科目で第二外国語をやるべき。
大学でやったんじゃとてもじゃないけど身につかないから。

ちなみに「数学」はいらないと思う。かわりに算盤。算数はいる。
漢文もいらないね。それなら本格的に中国語やったほうがいい。

>>872
なんで数学がいらないと思うの？

数学は実用性がない。中学から選択科目でいいと思う。
第二外国語三つくらいと数学並べて四科目からひとつ選択、とか。
算盤のほうは暗算のスピードが早くなるという利点がある。
よっぽど役に立つと思うよ。

>>874
じゃあ聞くが、暗算のスピードが早くなって何か利点でもあんの？

>>874
あとどうして実用性がねーの？
科学においてはかなりあるよ。俺のやってる分野だと特に。

>>868
芸術みたいな「和みの時間」はどうする？
それと体育はもう義務教育じゃないんだからこうだろ？

体育　→必修（3年の後期何て言わず1年の後期から種目選択
　　　　　　　合宿単位取得制度あり）
　　　　　　　

ハングル語と旧日本軍の犯罪行為であるアジア侵略の
歴史と，近隣諸国への謝罪の精神を必修として学ぶべき

>>878
っていうかさ、関靖俊なんか実母が朝鮮人の癖に被差別部落の振りを
してるんだ。はっきり言って、悪辣だろ？ もちろん実父は被差別部落
なんだが。早く始末してくれ。

とりあえず学びたい科目は人それぞれということはわかった

>>871
そろばんなんて、才能ある奴はどんどんスピードアップするけれど、
才能ない奴は出来る奴と比較して、すぐにやる気を失うだけだろ？
それより電卓についているボタンを全部使えるようになる方がずっと
役に立つだろ。算数の時間の一部をそれにあててもいいくらいだ。
実際おれも電卓のM〜のボタンの意味が未だに判らんしｗ

数学には実用性がないｗｗｗ

世の中で使うことに直結したことではなく、世の中で使うそのまんまのものを
授業であったらいいなんて言ってる馬鹿が多すぎ。

高校で、嫌いな生徒やムカつく生徒には、卒業後の進路として、
文科省の定めに無い無認可校をおススメしちゃえば、一発で
仕返し完了。

http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1231116474/1-100

>>877
体育の一環として「自動車免許取得」があってもいいかも。

※合宿制度はあるぞ。通常の体育に加えて「スキー合宿」（某国立大）
選択単位ではあるが、卒業認定の単位としては使える。

体育を抜き出せば今のままでいい。

ちと日本語がおかしかったかな。
つまり、「体育だけいらん、あとはおｋ」ってこと。

>>887
まず、何故いらないと思うのか意見を言おうぜ。
ただお前自身が「苦手だからいらん」
って言ってるように見える。

日教組の平和授業。

この世の恥よ。

枚方なんかじゃ、口にしただけで

美容院で頚動脈切られる刃よ。

保守

国語なんて常用漢字を覚えるぐらいしか価値がなくね？
太宰治とか最終的に自殺したような基地外の残した
価値観をわざわざ学校で教える意味がわからん。

>>878
パチンコ産業がなぜ違法賭博でないのかとか？
在日朝鮮人が生活保護を受けている事実とか
を教えるべきだろ

保守

とりあえず、音楽の授業はいらない。

学校の外では歌わないような曲歌わされても.....。

外出りゃ、基本発声も関係ないようなのを歌うor耳にすることが多い訳だし。

リコーダーなんか吹かないし。

声変わり時期はしんどいし。

数学と英語は
基礎クラスと発展クラスに分けたほうがいい

現代文
漢字
基礎計算
英語読解
英会話
基礎理科
現代社会
法規
経済基礎
情報倫理
情報リテラシー
家庭基礎
保健

以上を必修で学び

体育
芸術

以上を選択で学ぶ

要らない科目は高校の時習いませんでしたよ
美術や音楽などが無かったので必要なしと判断されたのでしょう
各科目とも習う時間も少なかったでしたし要らない部分は省いたのではと思います
自分が高校生だった時の各科目の習う時間を教えます
数学はまず３年間も無く２年の前期までしか無かったでした
英語も同じく２年の前期まででした
国語系は３年の前期まででした
私立で前期後期制だったのでテストの数も少なかったでした
前期後期共に学期末に一回ずつだった
中間テストは無かったでした
で、普通は国語系って現国や古文とか分かれてると聞いたんですがそうなんですか？
英語もよく知らないけど２つに分かれてる？
うちの高校は分かれても無かったので後から聞いて大変そうでビックリしましたよ
ちなみに理科系と社会系は分かれてましたよ
理科系は２年前期からあって２年が生物で３年が化学でした
物理は勿論ありませんでしたよ
社会系は１年が地理で２年が日本史で３年が世界史でした
音楽と美術はありませんし、体育もプールは無しでしたし３年の前期までで週１くらいでした
家庭科は１年の時にならい、書道が３年の前期にありました
皆さんの高校はどんな感じですか？

>>897

まて貴様は何を習ったんだ

>>898
何をって５科目はちゃんと習いましたよ
みなさんの所よりかは時間割少ないのかもしれないですけど
単位もしっかりもらいましたよ
中間テストが無くて期末テストだけだったのが嬉しかったですね〜
いい高校選んだなぁって思いましたよ
うちの高校は私立でしたから特別授業とかあったりしたのでこの様な感じだったんです
ちなみに、前期は４月前半頃〜９月末で後期は１０月前半頃〜３月前半でしたね
前期の中に７月の中頃から８月末まで夏休みもありました
後期の１２月中頃から１月前半まで冬休みもしっかりありました
春休みは３月前半頃から４月前半頃まででした
皆さんの高校はどうだったんですかね？

↑相当、底辺だね

>>900
底辺って失礼じゃないですか？

http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1254844910/

>>899( ･`ω･´)超ド低学歴の俺からみてもわかる
いや俺だからわかる

( ･`ω･´)超低底

道徳にあたるかもしれんけど、人とのコミュニケーション能力を
身につけて欲しい。個々の個性を失わない程度の、人とのやりとりの
最低限度のルールを教えるべき。

それと、上記とかぶるかもしれんけど、一般常識。まあ、一般常識は
地域によって変わるかもしれんけど。

というのは、総合の時間とかでできるんかな。まあ、40歳前後の自分でも
まだまだ初耳の一般常識が多い。

人によって「コミュ能力」や「一般常識」が広すぎて、内容は思いつかん。
そこは、すまん。

高校生に必要な科目はいろいろ有ると思いますが
絶対に必要なのは「法規」です。

必要：国語（現代文、漢文、古文）・・・日本人としてのメンタリティの保持と継承。
必要：英語（英語を読めないと情報入手の面で不利）

古典いらないいらないと言う奴がいるが、ヨーロッパでは日本の古文漢文に相当するラテン語は教養人の必須知識なんだが。

いらない科目…　全教科！

必要・・国語、算数、英語、体育

不必要・・社会、理科、数学、音楽

>>909
数学と理科はなんでいらないの？

必要だと思うもの…全ての教科における基本的なこと（日常生活において重要だと思われるもの）
必要でないもの…全ての教科における専門的なこと

だと思うんだけど

性教育に実技を取り入れてみては？

>>912
どこまで教えるのが妥当かな？
学生らしくフェラチオどまりにすべきかな？