底辺校勤務教師の本音（パート8）

あーもう嫌だ。仕事行きたくねーよ。生徒はいいよな。行きたくなければ
登校拒否 してればいいんだから。あーくそくそ、学校いきたくねーよ。
ＳＨＲで生徒の顔を見るのも苦痛だ。
おい女子、くだらねー事で学校こねーとかいってんじゃねー。
日曜日の夕方なんて本当に憂鬱だ。
ああまた明日からあいつらに心を削られるのかと思うと。
平日の夜10時半に自宅に電話なんてかけてくんじゃねーよ！
酔っ払ったＤＱＮ親の基地外クレームなんてきいてらんねーよ！
あーあ、管理職はいいよな。校長室にこもって、現場で心身すり減らしている
教員に文句つけてりゃいいんだから。一時間でいいからてめーが授業して見ろ。
いっぺんでいいからＤＱＮな親子の家庭訪問してみろ。
校内で交尾すんじゃねえ！　猿かおまえら？
毎日毎日言葉の通じない獣相手に賽の河原の石積みばっかやってらんねーよ！
明日学校を休めたらどんなに幸福だろう。はあ〜。
このようにして俺の人生は消耗されてゆくのか。ふう〜。

いいたいことがあればどうぞ。

のパート8です。やるせないため息をどうぞ。

前スレ は>>2

それと基地外のてらもと「管理」と曲解して粘着して来るには何をいっても無駄。アフォはスルーしましょう。

前スレ
底辺校勤務教師の本音（パート７）
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1093469221/l50
過去スレ
http://mimizun.com/cgi/dattohtml.pl?http://mimizun.com:81/log/2ch/edu/school.2ch.net/edu/kako/1036/10364/1036419701.dat
http://mimizun.com/cgi/dattohtml.pl?http://mimizun.com:81/log/2ch/edu/school.2ch.net/edu/kako/1044/10440/1044023403.dat
http://mimizun.com/cgi/dattohtml.pl?http://mimizun.com:81/log/2ch/edu/school.2ch.net/edu/kako/1059/10590/1059062877.dat
http://mimizun.com/cgi/dattohtml.pl?http://mimizun.com:81/log/2ch/edu/school.2ch.net/edu/kako/1064/10649/1064928025.dat
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1068281618/601-700
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1076592554/

てらもと「管理」の特徴。

自分に都合の良い意見しか取り入れない、てらもと「管理」！
自分の考えに合わない意見は全て「学校教育の洗脳」とのたまう、てらもと「管理」！

学校から何も縛られたくないと主張するくせして、教育の全てを学校に丸投げする、てらもと「管理」！
制服は着たい人が着ればいいと言うくせして、制服は学校の洗脳の証とのたまう、てらもと「管理」！
「憲法表現の自由」は超拡大解釈するのに、それ以外の事には一切触れない、てらもと「管理」！
憲法を振りかざすくせして、中学生以下の憲法に対する知識しかない、てらもと「管理」！

頼まれてもいないのに脳内の理想のみで生徒の人権を考える、てらもと「管理」！
実は自分の思うとおりに生徒を、そして学校を変えたいだけの人権意識皆無だ、てらもと「管理」！

3行以上のレスは読めない鶏並みの脳みそのてらもと「管理」！
目指せ独裁！目指せ封建主義、でも日本で実現する事はないぞ、てらもと「管理」！
早くエンジョイ校則のソースを調べて、オーストラリアに行ってしまえ、てらもと「管理」！
二度と２ちゃんに来るな、永久にお前の意見に賛同するものなど現れないぞ、てらもと「管理」！

お疲れ様です。

曲解して粘着して来る厨房の実態＝ （・∀・）ｼﾞｻｸｼﾞｴｰﾝ!大好き！
前スレ（底辺校勤務教師の本音（パート７））より抜粋。
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1093469221/936
936 名前：実習生さん 投稿日： 2004/11/07(日) 14:58 ID:lgToG3BV
IEで見たら偶然見つけてしまったので晒しage
>924 名前：実習生さん 投稿日： 2004/11/07(日) 14:41 ID:xhuEaCpU
>931 名前：実習生さん 投稿日： 2004/11/07(日) 14:51 ID:xhuEaCpU
>>924
>おお、賛同してくれる教師がいるのか。
>意欲を測るってより、仕事の結果を測ればいいじゃん。

>1
お疲れ様です。前スレ、昨晩から一気に埋まってしまった…

乙です>1

>>4、>>6、>>7さん
ありがとうございます。
とりあえず魔除けを一緒に貼り付けてしまいました。
基本的に、基地外が寄って来易いスレですので、sage進行でいけたらいいな、と思います。

それでは、これからよろしくお願いします。

>>前スレ995
>ここで言う生産者というのは精神的に自立しているという意味で使われている。

はぁ？そんなら精神的自立者って言えばいいじゃん。

＞それに対し消費者というのはサービスを受ける、提供する。または対価を払う、もらう
＞というようにまるで経済活動をトレースするように人間関係を捉えているたとえ。

消費者がサービスを提供する？対価をもらう？
ワハハ、ムチャクチャじゃん。正体現したな（ｗ　教師とは話が通じないわけだよ（ｗ

明日も仕事ですね。
もちろん仕事は楽しい。望んでついた職業だ。
生徒はかわいい。どんな奴にでもほろっとさせられるいいところがある。

しかし、現実は厳しい・・・。
うちの高校にはほとんど中学校に行っていないことを自慢げに語る生徒がいる。
何かやらなければならなくなると
「中学校にいってないから分かりませ〜〜ん」
で後は強制終了。何とかやらせようとすると
「自分なりにがんばってるのに・・・」
と泣き出してカウンセラー召喚。
もちろんもう出席はぎりぎり。何とか進級させてやりたいのだが、どうしたもんだろう・・・。

>>10
つД｀)･ﾟ･｡･ﾟﾟ･*:.｡..｡.:*･ﾟ
俺も似たようなところあるな。

また日は昇るんだよな。
しかし生徒が来てくれる以上、頑張らないとな。

体壊すんでねーぞｗ>>10

関係ないが、中学に通ってないことを自慢する気持ちって、
ある意味そんな自分をありのままに受け入れてくれよ！！
ってことなのかなと勝手に妄想してる。

しかしだ。

だめなものはだめといわないといけない。

そこが難しいよなあ。

10です。
入学当初、そいつは保健室登校で卒業できると思っていたらしい・・・。
なぜ高校ではだめなのか、なかなか納得できない様子だった。

学校は勉強をするところ、集団生活をするところ、ということが納得できないんだろうな・・・。
それがいやなら他の方法を探してはどうかとも思うが、公立高校卒の資格はほしいらしい。
ときどき無力感に打ちのめされるよ・・・。

>13
その生徒の中学時代の担任が一言
「高校は中学校とは違うんだよ」
って、言ってくれればよかったのに・・

>>13
あまり気にするのはやめましょう。だって、そんなアフォの責任は本人と、それを放置してる馬鹿保護者にあるわけだし。
そんなアフォ、どうせ高校卒の資格持ってもその後ヒッキーでしょ。
遅かれ早かれそうなるのなら、今のうちに引導渡すのが吉。

って、それができないから悩むんでしょうね。失礼しました。
私には何も策は思いつきません。どうか体だけは壊さずに頑張っていってください。

不登校の子は怠け者やわがままや落ちこぼれではなく、繊細で感覚を持っており、
学校には当然通うものという世の中の理不尽な常識に疑問を抱くことができるという点でも、
何の疑問も持たずに自分を押し殺してまで学校に通っている子よりも素晴らしい。

そんな「不登校礼賛」理論がまかり通るような世の中になってきましたからね・・・
たしかに正しい面もあるのでしょうけれども、ちょっと困りものです。

ＮＨＫの真剣10代しゃべり場などでも、普通に学校に通って勉強することを
「まわりに流されてる」「自分のやりたいことがないの？」などとみなす意見が
かなり強いようですし・・・。
かといってそのような意見を主張する子は何をしているのかというと、
バリバリのフリーターで省エネ人生を送っていて何をするのも面倒臭い、
または○○になるという夢を叶えるために高校中退（でもその後はフリーター）、
またはフリーターで自分探しなどです。もちろん夢に向かって頑張っている子もいますが。
そして彼らは「自分は周りに流されてない」と言い、学校に真面目に通っている子を
「周りに流されてる」と非難し、ときには侮辱とも取れるような言葉を吐きます。
無気力感が漂っているのにそれを「周りに流されてない」からカッコイイとしているのが
どうも不思議な気がします。
私としては、「学校に行くこと＝周りに流されている」とは思えないのですが・・・。

>16の一行目
×繊細で感覚を持っており
○繊細で鋭敏な感覚を持っており

失礼しました。

.>>16
私もそのように感じますね。
結局奴らの言動は自分に自信の無いところから来る言い訳にしか聞こえません。
現在何もできないのに、将来になったら急にすばらしい人生を送れるはずが無い。
そのまま言い訳を続けてれば？後は自己責任で、一切他人を頼るなよ？としか思いません。
でも、そういうアフォに限って、最期は他人に寄生しまくるんだから、カッコワルイ。
だから「自分探しをしている奴」は嫌いです。「自分」がないくせにやっているから。

>18
俺もそう思う。

「自分探し」をするよりも
「自分つくり」をやったほうがいいのにと思う生徒は結構いる。

私もそう思う。
学校行く事を「周りに流されている」とレコードタイプな事言う子は、地に足が着いていないから、学校に通って学生の本業をこなしている子を否定して自分を正当化しているだけだと思う。
本業をまともにやっている人を非難するのはおかしい
働かずに学校も行かずでは自信がないから言い訳してるんだろう

同意ですね。
「普通に生きる事」がどれだけ尊い事なのか考えた事もないんでしょう。

うちにいるやつで、中学にろくに通わないまま高校に来たやつのなかには、
まるで「少年院帰り」気取りの奴がいる。
それくらいしか自慢できることがないのは確かなんだろうが、基礎学力がないのにはほとほと参る・・・。
少しでも何とかしたいと思うのだが、何しろ「反抗」がかっこいい、と思っているようなので面倒な努力をするはずもない。
「このままじゃ留年だ」、というと「じゃあ留年にしろよ、いいよ別に」、って感じだ。

お前が留年すると来年入学できるはずの奴の席がひとつ消えるんだよ。
甘ったれるな。

といいたいが、「心の傷」を作られても厄介なのでね・・・。

なぜ、最近の高校生は先生に暴言を吐くのか。やめてくれ。
なぜ、最近の高校生は自分のことを棚に上げて、教師に文句をいうのか。やめてくれ。
先生が付いているのに掃除をさぼらないでくれ。
遅刻して来ておいて、すまなそうな顔一つしないのはやめてくれ。
授業始まってからトイレに行くのはやめてくれ。
逆ギレするのもやめてくれ。なぜそんなにキレる事が出来るのか。
キモイ、ウザイ、死ねは禁句にしてくれ。
先生に「殴るぞ」とか「殺す」とか言わないでくれ。
優しくするとつけあがるくせに、厳しくすると反発するのはやめてくれ。
厳しくされたくないなら、優しく言われた時点で従ってくれ。

どんな生徒も高校に入れるという方針をやめてくれ。高校に入るのが当たり前というのをやめてくれ。
勉強する意欲も能力もないものは、中学校卒業したら、就職しろ。学校側も、高校に入る能力がないのは入れるな。
簡単に入れて簡単に出すから、中学校で勉強しなくなる。高校でも勉強しなくなる。入れるのを厳しくするか、出すのを厳しくするか、さもなくば両方厳しくするべし。
適当にやって卒業できるから、乱れるのだ。テストを厳格にやれ。

大学を見れば分かる。日本の大学は入りにくく卒業しやすい。その結果、入ってしまえば学生は遊ぶ。
アメリカを見ると、卒業が難しいから、学生は学ぶ。高校も、赤点はどんどん留年させるべし。
適当にやっていれば何年たっても卒業できないようにさせるべし。ルール違反に対しても厳罰を持って処するべし。
高校は幼稚園ではないのだから。

学習以前に躾がなっていないものは、中学卒業後、躾のための専門の学校に入学しそれにパスして初めて高校に入学できるようにすればいい。

・・・と愚痴ってみる。

今日も、「殺す」とか言われて愚痴りたかった。後から、謝ってくることもあるが、やっぱりそんなこと言われるとつらいもんなぁ。
耐えに耐えて３６５日間耐久レース。リタイアしないことを目標に頑張る。

>>23
まあ、２ＣＨで文句言っていれば金貰えるチミがうらやましいよ。
チミの教員としての資質も厳しく判定して欲しいね。
くだらん先公は首でいい。
藻前みたいな…。

ま〜、なんと言うか。
学問勉強を、教えるのが教員。
生活指導するのは、生活指導員として
警察ＯＢや、自衛隊ＯＢを当てて、
キチンと職掌を別けた方が良いのでは？。

学問指導なんてしても無意味。
ただ、先公が楽しようと考えているだけだな。
つうか、生徒は君達の授業なんかつまらなくて聞きたくないんじゃないかな。
生徒指導ができねえで教師がよく勤まる罠。
職場放棄に等しいね。
こんな、馬鹿教師の為に国民の税金を払いたくない罠。
早くやめて、僕ちんみたいな優秀な人材を教師にすれば日本はよくなると
思う…間違いない。

>>25
>生活指導するのは、生活指導員として
>警察ＯＢや、自衛隊ＯＢを当てて、
>キチンと職掌を別けた方が良いのでは？。

それ、言えてるよ。
教師に底辺校生徒の生活指導なんて無理でしょ。
教師自身もやる気ないみたいだし。

体育の先生を増員だ

>>28
30年以上前にそれやって失敗。
繰り返したら馬鹿だな。

まあ、>>24=>>26が教員として赴任した学校は苦労するだろうな、あまりの自己中心的なこの馬鹿のせいで。
いい年こいて「僕ちん」？反吐が出る。

まずは、講師からだけど教師生活楽しみだな。
藻前ら見たな基地外が自己中心的なんだよ。
何職場放棄して警察ＯＢや、自衛隊ＯＢに任せるだと。
いい加減お前ら教師辞めてホームレスになれよ。
まぐれで採用されただけのクズが何で威張り散らしているわけ。
今日も生徒達は大変だな。苦労を察しするよ。
こんなむかつく先公がいるのに、いつも朝のこの時間には学校にきている
生徒さんご苦労さまです。立派ですぞ。
殴ってやってもいいぞ。むかついたら、たぶん。自己防衛に当たるし。
２ＣＨで吼えている先公なんてこうもしなきゃ分からんのだ。

やる気のない先公はやめさせろ。僕ちんまじ教壇たってやるから。
それに、高校あたりなんて（他の校種もそうだが…）やる気のある奴
いくらでもいるよ。そういう優秀な学生。私がその典型。

松坂世代で僕ちんじゃいくない。
じゃあ、おらとお茶しない…。ねえねえ、お姉さん…。
○○するタイプ？と聞くのがいいか？がいい？

本日のスルー推奨IDはID:Kd7jiTj1です。
毎日の激務に追われている皆様、これを相手にして更に疲れると言う愚を繰り返さぬよう、
NGワード（ID)指定でご対応のほうをよろしくお願いします。

>>31
そこのお調子者、大学出たら教壇に立ってみるか？
捨てアド晒してくれたら案内送るよ。

教員免状取得見込みが出来たらよろしく。
募集は全科ですが、中高の理科（化学）、
工業（電気）が入りやすくなってます。
運動部の顧問が出来れば言う事無い。

良い先生に限って非常勤
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1099990812/

>>33
免許見込みは、中学社会・高校地歴・公民のみです。
つうか、本当に採用される可能性あるのかよ。
試験があるんだろ。社会なんてやりたい香具師いるし、
無試験みたいなもん？
運動部の顧問できると言っていいのかわからんけど何でもやるけど。
スポーツ運動部経験なんてほとんどないがね。

まあ、小学校二種早く取れればいいんだが…。

この条件でほとんど採用みたいならアドレス公表してもいいよ。

31＞警察に任せたいと言った人の気持ち分かる気がする
荒れていない高校ではありえない事まで面倒みないといけないのは変だよね

まともな高校ならしつけは家庭で、勉強は学校などってきちんと分けられてるけど底辺高校に限ってはしつけまで学校に押しつけている感じがある

荒れている子はやりたい放題やってまわりの責任にして自己を正当化しているにすぎない
まともな高校生なら分別ついている年令なのにね

暴力とかが起こったら警察に通報してもおかしくない(それが出来ればの話)
学校の中だから許されても社会では自分のやった事を責任をもつのは当たり前だし
底辺高校ってある意味スラム街みたいに治安が悪いんだね
皮肉っぽいけど生徒のしつけより自身の身の安全を確保する方が先なんじゃないの？

学校に警察官を巡回させればよい。

>>35

小６の問題集、半分ぐらいできるようになったか？

>>32
ごめん、読んでなかった。でも今日は気分がいいのでちょっとかまわせて。
お願い。

>>39
おお、どんどんやってくれ。追いつめてやれ。

>>38　　　>>40
　そんなのやってないよ。追い詰めるだと。こうやって、教え子を追い詰めて
死にいたらせるような事しているんだな。

勉強なんてやってねえよ。なかなか進まない。
東アカのテキスト買ったから覚えられるんじゃねえかな。

それより、小免取れる通信ってどこも難しそうだな。
嫌になんなっちゃうよ。　とっとと僕に単位＆免許くれって感じだね。
科目修得試験のみの科目とかあるし、こんなの半分以上受かる自信ないな。

>>41
ふぅ・・・やれやれ、変わってないな。
キミもこのスレで散々「僕ちんのこと何もわかってないくせにわかったようなことを！」
「そんなこと思ってねーよ！」「そんなことやってねーよ！」と、我々に対して思わなかったかい？
以前から、キミは登場する度に、同じことを我々に対してやっているわけだよ。
勝手な想像で勝手な思い込みをして勝手に妄想を膨らませ「どうせ○○な先公なんだろ」とな。
書いてあることでわかるとかそうに決まってるとか言うなよ？
それを言っちゃあ、キミだって今までこのスレで散々言われてきたような印象を受けるんだよ。
だけどキミはそれを「僕ちんのこと何もわかってねーな、この糞先公！」と思うわけだろ？
そこんとこ、よく考えてみろよ。やればできる子の僕ちんなら、わかるだろ？
ネットでいくら自分をわかってもらおうと思っても、限度があるってことが。
そしてある程度わかってもらうなら、ある程度以上の「上手な」文章が必要であることも。

いいよ。お前らになんか分かってもらおうなんて初めから思ってねえよ。
所詮便所の落書きコーナーでしょ。

みなさんの学校で、対教師暴力があったら、どう対処してますか？
ウチは、ひどいですよ。
学年主任や生徒指導部長の立会いのもと、教師と生徒で和解させ、暴力を振るった
生徒には一切、処罰なしですから。
今年の４月から、５件もありましたから！もう、荒れ放題、暴言、胸ぐらつかむは
当たり前になってますから！残念！！！

>>43
だったらその便所の落書きコーナーで必死になっていちいち反論するなよ。
ああ、キミのやってるのは反「論」とは言えないな。悪あがきか？
ったく、他人のやることにはいやに厳しいのに自分がツッコミ入れられるとこれだよ・・・
便所の落書きってわかってんなら、我々が何書こうが勝手だとわかるだろ？
だったら僕ちんが何書いても勝手なはずとか言うなよ。
キミは入る便所を間違えてるからな。ここは底辺校勤務教師専用便所だ。

便所の落書きコーナーで必死に自己開陳を続けてる>>43がいるスレは、ここですよね？

そうですね。

煽り入れるとき、何でおめーらは白痴みたいにキャップ（おめーらは白痴◆mkrtlOkwec ）つけないの？
もしかしてキャップの付け方知らないの？
fusianasan『おめーらは白痴』(『　　』内は自由)　って入れるだけでいいのに。
コレ最初に名乗ったもの勝ちなので、いたずらで第三者に登録されたら笑いもんだぞ

>44
何があったのか、ハッキリさせるために
双方から詳しく事情を聞くが、
あきらかに、暴力行為があったのなら
対教師、対生徒、対他校の生徒、対一般人など関係なく
指導措置、つまり停学ですよ。

どうして、おとがめナシになるの？

>>41
:5UZErIIN

DQN校卒のお前さんの一番の問題点は、
客観的に「自分」のことがまったくわかっていない点。
底辺校の猿たちも自分のやりたいことだけはしっかりと言うが、
じゃあなにができるのか？なにをしたらいいのか？となると
そういう視点がないもんだから「ウザイ」と表現する始末。

お前さんも文章から推測するに算数は小５程度、英語は中１からつまずいている。
そこからきちんとクリアしていかないとその上の積み重ねはない。
もちろん認めたくないだろうし、高卒なんだから高校までの学力はあると思い込んでるだろうが

はっきり言って無い。

本気で教師になりたいのなら、基礎基本の大切さを知るためにも
自分の実力をきちんと把握するところからしないと。

IDがＵＺＥ・・・・・・・・・ｷﾞｬﾊﾊﾊ(≧▽≦)

>>50
あの大卒なんですけど。通信の。
算数は小五程度、英語は中一程度とは何を根拠に？

>>52
お前の文章力。

>>50
お前の文章力と幼稚かつ自己中心的な思考の中味。
ついでに国語は小三てとこだな。

>>54
横槍ですまんが、>>50じゃなくて>>52の間違いじゃないですか？

あ、ほんとだ。失敗失敗。ご指摘ありがとう。

54は>>52です。どうも失礼しました。

>>54
あ〜びっくりした。

>>52
だ・か・ら・このスレを読んでれば、
高校生なのに中学どころか掛け算九九さえ怪しいのがいるのが分かるだろ？
自分だって平方根が分からないってかいてたじゃん。お前大卒だろ？

中三の最初に習うそれが理解できてないんだぞ。
相似や関数、証明に比べてはるかに理解しやすい単元だよ。
小学生にだって記号のルールを教えれば出来るぞ。
その程度が理解出来ないのに形だけの「大卒」を振りかざすなんて笑える。

別に通信の程度が云々言うつもりは無い。
お前さんのよりどころの「大卒」ってやつは「大学卒の程度の学力」の証明にはならんが
義務教育の基礎基本が疎かでも「大卒」になれることを証明してしまってるぞ。

>>50
それでも「学力」は大卒だって言うんなら・・
問題出しちゃうぞ〜

教え子が死に至るのは間違いなく心が痛むが、
ID:5UZErIINが追い詰められて死に至っても何とも思わんだろうな。

自分で自分を追い詰めてるだけなのだから。

>>59
それは言いすぎだろ。
生き死にの煽りはこの板ではご法度だ。

ともあれ、今時「大卒」で威張れちゃう神経はちょっと疑問。
昭和30年代に卒業した人たちまでだな。
どんなに甘く見積もっても平成3年くらいまでに入学した人間までだろう。

それ以降は、はっきり言って基礎学力と競争力といった点で弱体化が見られるんじゃないかと思うが？

関係ないが、

煽るほうも煽られるほうも、決して生き死にでどうのと
ののしりあわないことを望む。

またーり議論をしようぜ。

>60
最底辺校に通って者ですけど、
Ｆランク以下の大学進む子が影で就職組を莫迦にしてますよ。
底辺校に通う子にとっては、大学でさえあれば何処でも良いのではないかと。
と、語ってる私も同類ですけど（決して他人を莫迦にはしませんが）。

可笑しな事を仰ってる方がいますけど
うちの学校（底辺校）で教壇に立っておられる先生方は本当に好きですし
先生が好きだから、というだけで学校に通ってた時期もありました。
現在ではようやく授業の重要さに気付き（遅すぎますが）
中学時代通わなかった学校に1日でも休むまいとしています。
うちの先生には本当に感謝の気持ちで一杯です。
ここに書き込まれてる先生方の教え子の中にも
先生が好きだから学校に来てるという子がいると思います。

２ｃｈで書いているＤＱＮ先公は全員死ねということでいい。
特にこのスレな。
>>58
勝手に出せよ。俺はスポーツ芸能問題得意だぞ。

俺はスポーツ芸能問題得意だぞ。(笑）

これが壮大な釣りだったら、と願わずには居られんよ。

>63
そういう生徒もいますよ。

実在するある生徒の話です。
中学校時代、教師の対応のまずさから教師不信になっていたその生徒は、
ウチの学校にきて、「こんな先生たちもいるんだぁ」と
中学時代との差に驚いた。
（ウチの学校は学校方針として、生徒に対してあまり管理的でない）

もちろん、簡単に心開いたわけではないけど
時間をかけ、何回も話したりしていくうちに、いろいろ見えてきた。

勉強は嫌いだけど、学校が好きだから、学校に来るという生徒はいる。
その生徒もそんな一人だ。
本当は勉強のほうも好きになって欲しいのだけど、
中学時代、後半はほとんど登校していなかっただけに、
学校通うだけでもまずは一つ目のステップかな
と思っている。

結局生徒は
好き嫌い、自分にとって都合が良いかどうかで
いい先生かダメな先生かを決めるのかね。

まあ、そのような感覚が生徒の気持ちとかの全てではないだろうが、
厳しさもないといけないとは思うよな。
しかし難しいよなあ。

タイミングなんか特になあ。

63みたいな生徒がいると、やっぱもっとがんばろうとか思っちゃうな。
やっぱ学校って人間関係も大事だね。
もちろん勉強が一番大事だし、生徒にそれを保障するのが俺らの仕事なんだけど。

俺たちもほんとは生徒のことがとても大切なんだよ。
ここで愚痴ったりしてるけど、でも教師をやめようは思わないもの。

明日もまたがんばろう、と誓うよ。

>>44
私ら底辺校の女性教員は、間違いなく、なめられ、暴力的な脅しを受けます。
そうなったら、退学処分になるのが、ふつうなのにね・・・
死ぬのを覚悟で働かなきゃならないなんて・・・

教師になりたいさんみたいな生徒がいてもがんばりたくなるでしょ。

>>71
生徒という枠内で、馬鹿は馬鹿なりに突っ張っている分にはまだ元気があっていい
とは思うだろうけど
「あんたより俺のほうが・・」なんてほざくのが続いた日にゃ
スルーするのも哀れなので、かまってやる振りをしながら追い詰めます。

その気になれば生徒に悟られること無く自主退学に追い込むのなんて簡単。
「先生は俺のこと心配してくれるけど、俺もうや辞める。」
なんてね。

冗談だよW

どこかのバカがすぐに噛み付いてくるせいで、
ちょっと愚痴るだけでも「もちろん生徒はかわいいけど」などと
必ず一言入れてから書き込まないといけないようになったね・・・。

俺は高校時代は教師には恵まれたから
退学云々言われるような事は一切なかったね。
若い女の先生多かったし、
これでも、タバコとか大嫌いだから
喫煙とかしてないし（勿論今も）
謹慎になるような事はなかったよ。

高校二年のときは問題起こしたりしてだいぶ心配させた時もあったけどね。

良い先生になって様々な生徒の力になり、
教育問題を解決できる教師になりたいと思っていました。
しかし現実は、そつなく仕事をこなし、問題に首を突っ込まない事、
仕事は出来ないフリをして、任せられないように逃げる事、
問題に遭遇しても、保身さえ保てれば最大限、他人任せにし、見ないようにする技術、
生徒が不利益を受けていても、騒がないならば知らん顔して気にしない神経、
ミスや間違えは反省・謝罪するのではなく、責任転換・言い訳する技術、
夢や憧れを持たず、心を殺して熱心なフリをする事が最も大切な事だと悟りました。
これから身につけたい資質は、字の綺麗さ、問題の上手な解決方法、
叱る時や保護者に対するセリフを身につければ、
あとは定年まで毎日を消化するだけだと思いました。
付け加えると、レポート・推薦文・指導案・公文書の
ひな形をＰＣにストックして効率化を計るだけ。

どうして自分が底辺校の教員なのか自省してみては？

はぁ〜っ・・・どうしてこういうふうに受け取られるのかねえ？
底辺校に勤めてるってことは教員としての質が底辺レベルなんだろ、ってか？
単純な考え方だよなー。長生きするよ、まったく。

>>77
>>76は、思考力がないから、仕方がないよ・・・

いや、そう誤解しないでください。
なんかスレの議論が生徒レベルの低さの結果、みたいなんで。
どうして底辺校を選んだの？もしくはは配属されたの？

>>78　　>>77
ｼｰｯ、そのまんまにしておこうよ。手付かずの自然、最後の楽園。

選ぶっつーか誰でも一度は行くようになっとるだろ公立なら

>>76

そこを自省する必要性が分からないんだが・・・・・

そういう現場の教師って言うのは、その惨状を見てどう思うのかな。
「通過儀式だから適当に」って思っていたら永久に改善されないよね。
教師ってのは生徒を正しい道に導くものですよね。どうしたらいいと思いますか？

>>83

そういう分かったような台詞は、一度底辺校を見学してから言おうね、いい子ちゃん。

とりあえず質問に答えられないのかい？
そんな調子で生徒を扱ってたら、そりゃ誰もついてこないよ。

>>85
釣り？それとも相手にされないで必死になってる？
本気で答えを聞きたいと思ってないでしょ？
無知を指摘されて恥ずかしいのでしょうか。後味悪くて張り付いてるだけじゃないの？
暇だから誰かと話したいだけだったら、今リアルで一番やらなきゃいけない事やってみようか。
ああ、これは自分にも言えるな。反省しよう。

俺は教師じゃないんだけど、なんで教師って｢生徒を正しい道に・・・」みたいな
スーパーマンのごとき偉大な人間性を求められるんだろうね？
人格的に素晴らしい先生がいるのは分かるけど、全ての教員にそれを求めるのは酷。

このスレに出てくるような惨状が事実だとしたら、これは教師個人の努力だけでなんとかなるものでは
ないんじゃないかなあ、と。

いや、寝る前にちょっくら覗いているだけなんだけど。
俺はリアルでやることは十二分にやってるさ、心配するな。

興味があったのは、今時の教師ってどれだけ信念があるのかなってこと。
俺の周りにはやる気なく、とりあえず教職って奴が多かったから、
そいつらが今どうなってるのかと考えたときにダブったんだよ。

>>85
>そういう現場の教師って言うのは、その惨状を見てどう思うのかな。

「動物園だなこりゃ。」

＞「通過儀式だから適当に」って思っていたら永久に改善されないよね。

「まあ物事はあせってもしょうがない。リハビリのようにゆっくり確実に。
　　なんせ相手は病人のようなもの。」

＞教師ってのは生徒を正しい道に導くものですよね。どうしたらいいと思いますか？

「病気はね本人の直りたいっていう気持ちがないと治らないんだよ。」

>>76-77

ｲﾔﾀﾞﾜｧ*･゜ﾟ･*:.｡..｡.:*･゜（n‘Д‘）ηﾟ･*:.｡. .｡.:*･゜ﾟ･* !!!!!

って、またおまえらかよ。

>>88
ああ、何だ。しっかりした人でしたね。
なるほど試してたのか。ちょっと反省。
妙な言葉遣い謝りますm(_ _)m
工房だと思ってうっかり教育しようとしてました。
おやすみなさい。

>>88
若手の採用者はやる気があって優秀なのが多いって聞くが
どうも俺の周りではそうではなさそうだ。
てか、また質が徐々に落ちてると思うな。
ま、自分もその若手なんだが、どう考えたってオマエよくそれで受かったなと。
まあ俺もそういわれてきたんだと思うがね。

>>91

そうか〜？
自分で自分のことを「十二分にやってる」なんて平気でいうやつ、
しかも働いてるんだろ？　　そんでもって他人の批判をするやつ。

だめ教師と一緒じゃん。

＞だめ教師と一緒じゃん。

これがなけりゃあそこそこいいカキコだったのにな。
粗悪燃料になっちったな。

>92
そつなくこなす若手が増えてきた。
人物的には、まじめで悪人ではないのだけれど、
妙に処世術だけが長けていて、



あ、すれ違いですね
すいません

>>95
ああ、それ感じるな。
俺さ、時々見てて、また話を聞いて怖くなるんだよ。
なんていうか、やたら無防備に
「僕は君たちのみかただよｰﾝ」
って生徒に擦り寄る奴が多いような気がするんだよね。
で、それはまだしも、そのあとのことぜんぜん考えてない。

なんか＜こうすればいいだけでしょ？ちょろいもんすよばっちこーい！！＞
みたいな怖さというかさ。

生徒は馬鹿じゃないんだがな。
見透かされておもちゃにされるのがオチなんだがなあ。

「僕は君たちのみかただよｰﾝ」って生徒に擦り寄る奴

このﾌﾚｰｽﾞに反応しちまった！
ｳﾁに居ます。こんな教師。言い方が皮肉っぽいけど、逆に言うと
生徒とｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ取れる神経を持てる教師。
仲が良いから生徒は甘えてくるし、フレンドリーに接する事で
すんなり言う事を聞くんですよ。
でも、逆にこっちは困ってます。その教師以外には反抗するわ暴言吐くわ
生徒が教師との距離感を忘れて、指示・命令される事を嫌い、
教師らしい教師に対して反抗してくる。職員室に入ってくる時もノック挨拶をせず
目当ての先生が居ないと分かると、黙ってドアを開け黙ってドアを締める。
その先生も注意せず「仲のよさ」を保つために指導しきれてない。玩具扱い。
その若手先生のようにフレンドリーになるのも、違う感じがして、
ただ注意ばかりしてる嫌われ役となってます。
おいらもマダマダ修行が足りないって所かなあ・・・長文ｽﾏそ

>>97　同意です。ｗ
＞フレンドリーに接する事ですんなり言う事を聞くんですよ。

フレンドリーって言葉、こっちでは禁句ですｗ
てか、お友達としての感覚も大事だとは思うが、
それだけだと、結局生徒をペットと同じ扱いにしてしまうとおもうですよ。
それは生徒にとって悲惨なほど不幸だって事に気づかない震災君や講師君には
ちょっと危機感を感じるですよ。

＞ただ注意ばかりしてる嫌われ役となってます。
＞おいらもマダマダ修行が足りないって所かなあ・・・
またまた謙遜を･･･
てか、思うんだけど、対決する時はきちんと覚悟を決めて、なんでなのかを毅然と伝えようとしないと
結局お友達親子とおなじで、お友達教師で終わると思うんだよね。関係ないがそんなとあるお友達教師が
卒業式に大泣きしてた時に、とある生徒が「偽善者…」とつぶやいていた時は、なんかその生徒に大切な
ことを教えられたようなきがしましたよ。まあ、自分も修行中の身でスマソです・・・・。ｗ

まあ、極端な管理とか体罰とか、暴言は否定するけどね。

まとまらずごめん。

むうぅ・・・
教師は教師に徹する事かなあ。
>対決する時はきちんと覚悟を決めて、なんでなのかを毅然と伝えようとしないと
ﾊﾞﾗﾝｽ感覚、適度な距離感！　ﾋﾞｼｯと決められるようになりたい。
肉弾戦ではｾﾝｽと反射神経と野生の勘に頼る事になるから日頃の精進が必要だ。
覚悟は決めたから後は実践で鍛えるとしよう。。。
ID:Aes4TiWrよ、貴殿に感謝する。

http://www.hesomail.jp/in/?cid=intro&icode=75406

>>70 どこの県？

★プロ固定会議
ひ(略は内弁慶（会議の場で殴る事もある）
２次会は養老乃滝（体育会系の乗りらしい）
http://corn.2ch.net/test/read.cgi/net/1010675150/594-597

★夜勤氏の関わり
実は各派閥の元締め
タラコ親分でさえ逆らえない
何時・何故、立場逆転したのは謎
http://corn.2ch.net/test/read.cgi/net/1010675150/627-628

★海老原氏
プロ固定の重鎮
1ch殲滅の特命を切(略から受け単身乗り込み達成
その温厚な性格と実行力の高さに他プロ固定からも一目を置かれる
http://corn.2ch.net/test/read.cgi/net/1010675150/630-633

ギャルだけが通う糞高校
http://life5.2ch.net/test/read.cgi/kankon/1100432415/l50

↑もの凄すぎ。

俺なんか男子高で大学入る為にこの時期なんか遊ばず勉強した訳よ。
でもヤツらはこの時期就活もせず、飲み会やらバイトやら、異性との交わりばっかりしか頭にない訳よ。
俺にはない高校生活だから少し羨ましく思う訳よ。
ヤツらが俺の年になった時、どうなってるのかな？

>>97

フレンドリーな感覚の教師って、やっぱ自分は成績いいし、そこそこの家庭で育ってること多いから、
「もし人間として許せない犯罪をしたら（たとえばいじめ、恐喝など）本気で怒り指導しよう。
でも頭髪、授業中の携帯などふざけは大目に見よう｡」とか考えてること多い。

でも困難高の生徒はふざけと犯罪の区別がついてない事が多い。
家庭環境がフレンドリー教員と根本的に違うことも多い。
それだからふだんから甘い教員には甘えるといえば聞こえはいいが、単に都合よく使える大人、と見る。
厳しい教員に対して「あの先生はいいといった。」という言い訳にし、単位も甘えてちゃっかり取る。
こういう関係でいざ指導が必要なときになって普段甘い教員が怒れば
「いつもは何も言わないのに、裏切りやがって。」という論理になって目茶目茶になる｡

>本気で怒り指導しよう。

と思っていても、すでに相手に見透かされていて、逆に返り討ちなんてパターンが多いんじゃないかい？
それは困難校であってもなくてもいえないかな。

ともあれ、>>107に同意。

禿同・・・。
日常の指導が大切。
そこが甘いと足元をすくわれる。

今まで散々煮え湯を飲まされて、ようやくこの鉄則が体になじんできたよ・・・。

>>104のインパクトに立ち直れないのだが。

>104
多様性としての教育ならわかる気がする。ギャル系アパレル会社としては
面白いアイデアだけれど、法的にはフリースクールでありながら年間５５万円は
ちょっとねぇ。この学校は、だから高卒資格を得るためにはあわせて通信過程も
取らなくてはならないんでしょう？うちの娘がいくら元気でもここには絶対に
通わせたくないですね！通常の英・国・数・理・社のカリキュラムに耐えてこそ
の高校生活。洋服の販売員になるのだって基礎学力は必要とみました。
場所も渋谷のビルっていうのはかなり反対。

一言いっていいか？



そこまでして学校へ逝きたい？逝かせたい理由って何だ？
もしかしてそこにこそ、明日の教育への指針があるのか？

一言いってみるよ。

そこに学校があるかぎり学校に行きたい。
山があると登りたくなるのと同じだ。
昔の高校進学率が低いときは
いまより高校が少なかった。

>>111
フリースクールというよりスーフリスクールｗ

>>106
なるほどーーー。参考になりますた。
日頃、マメに指導をする事が大切ですねえ。

>>106
私も同意。いろんな学校を経験するにつれて本当にそう思うようになった。
刑法でいうところの結果無価値的な考え方だけじゃ指導が行き詰まるんだよなあ。俺の力不足か…。

教室にビデオを備え付けて、常時録画してほしい。
あるいはネット中継かテレビ放映とかして、保護者、地域社会の皆様や識者にみてほしい。
底辺校の実態とは何か、俺らが毎日どんな努力をしてるか。
賽の河原の石積みがどんなもんか、知ってほしい。

その分こっちも指導に熱を入れるし、問題教師も減るだろう。

底辺で荒れてる生徒はまずその子供の家庭から
更生させるしかない。
しかし教師の力だけではどうにもならない。

>>117
Good idea!!

掃除をさぼる生徒がいるのですが、まじめにやっている生徒がかわいそうです。
掃除さぼりを防ぐ効果的な方法、またはさぼったときの効果的な罰はないでしょうか？
言葉による叱責だと、スルーされてしまうので。

罰のは慣れっこの連中には罰は意味がない。
かえって違う方向に元気にさせるｗ
つーことで、まず清掃用具の徹底した管理。
そして、まずは超短時間ｗ（はじめは５ふんだなｗ）で
清掃用具を認識させる。
汚い道具は触りたがらないからな。

それから徐々に、猿でも出来ることから慣れさせる。
そして1年後に15分まで時間を延ばす。

これがいいだろ。
単純に、そして地道に指導するしかないな。

罰には慣れっこ

のまちがい。


ううううう。底辺になってる。ｗ

ほんとに俺らってようちえんのせんせいみたい。

「底辺校」ってどのくらいの学校をいうんですか？
前にテレビで足立区のなんとか言う学校を
底辺校の極地みたいに紹介しててそう思ってたのですが
生徒は学校にこないし、授業の様子も
そもそも１０人くらいしかいない生徒の服装は全部いかれてて
授業中に携帯かけたりしてるわけです。
でもさっき、平成15年度　都立高校の最新合格基準っていうページみてたら
ttp://www.wstation.org/schoolguide/info/2002/0211/tokyo/h15kijun_t.htm
そんな学校でも別に最低ではなく、偏差値32、内申18で入れる普通科もあって
しかも普通科より下に商業工業があるわけですよね。
このスレに書かれている「底辺校の様子」ってどの程度の偏差値or内申の
高校なのか教えてください。

底辺に落ちて底の広さと深さ、頂上の高さを再認識。

偏差値30〜40前半ぐらいかと

五科目総計で100点切っても入れる科が存在する高校。

２０点取るのって難しいよね。入試とかなら。
教師になりたいさんによると。
俺は国語２０点数学１６点でしたな。

都立共通問題なら普通レベルで１教科あたり６０点（５教科３００点）
いくでしょ？かなり基礎的な問題ばかりだからね。１教科２０点とすると
小学校からの基礎が抜けている証拠！国語で２０点でどういうこと？
日本人でしょ。母国語でしょ。

>>128
ＰＣと辞書なしで
それだけのカキコが出来れば公立高校入試なら35点くらいは逝くかと思われ。ｗ

>>128
一応５０点満点ですが何か？

>>128

馬鹿自慢？

先生は愛があればいいんでない？
採用されたいね。

医者になれよＷ
研修医一年目で月給８０万だぞ

>>134
"( 　ﾟ,_ゝﾟ)ﾊﾞｶｼﾞｬﾈｰﾉ"

激安だろ。一年目なんかよ。
まあ、最近は少し良くなったらしいが、そんなにもらえる奴は特殊な例だとおもわれだ。ｗ

>>135

>>134 "( 　ﾟ,_ゝﾟ)ﾊﾞｶｼﾞｬﾈｰﾉ" 激安だろ。一年目なんかよ。



"( 　ﾟ,_ゝﾟ)ﾊﾞｶｼﾞｬﾈｰﾉ" 釣られてやンの。

┐(´∀｀)┌ﾔﾚﾔﾚ

これだもんなあ。







さあ、ｺｫ━━━━щ(ﾟДﾟщ)━━━━ｲ!!!! 俺の胸の中で むせびないていいんだぞお

まあ医者の話はスレ違いだからいいじゃないですか。
それより教員になるのに｢愛があれば」というのはどうかと思うぞ。
愛以前に前提となるものがあるでしょ。

ごめんｗ>>138

まあ、「気持ち」は「気持ち」として分けないと、だめだよなあ。
プロは時には悪魔のような策略も労するものです。ｗ

>>137
ごめん間違えた。135＝133,131かと思った。
奴にしちゃ、しゃれたレスだと思ったよ。

ともに泣こうぜ｡ﾟ･(ﾉД`)人(´Д`)人(Д` )･ﾟ｡ ｗ

>>140
てか、先輩。
某所のカキコはいったいなんですか？ｗ
あそこは引用するのではなく誘導ではないかと。

ともかく、>>137はあおるつもりはなかったんで気を悪くしたら勘弁ですよ。

はっきり言って管理が好きだ。

>>124
http://www.pref.tochigi.jp/gakkou-kyouiku/koukou/h17/h17_senbatsu.pdf
この表で「学力検査：調査書」で、調査書の方が高い学校が底辺校。

５教科で５０〜６０前後で入れる

栃木かよ。

うちは定員割れしそうな学校なので、入試で全科目ほぼ白紙でも入学
できます。（実際、年に数名ほどそういう生徒がいます。）

僕の出身高（教師になりたいさん）がんがれ。
１０年前は毎年定員割れでしたよ。倍率が０．２程度で自治体最悪だったんじゃないかな。
…定時制も少し前までそうだったんでしょ。今は不合格もあるみたいね。
…まあうちの出身校統廃合されなくてよかったとしようかね。

進学校にはなりえんし、就職内定等も工業などの職業高校に劣るし俺の
実習の時の生徒の未来を心から幸せを祈ってるぞ。

"両親を鉄アレイで殺害容疑、１９歳少年緊急逮捕　水戸"
http://www.asahi.com/national/update/1124/004.html

水戸署員が駆けつけたところ、２階の寝室で中学校教諭の父親（５１）と
元小学校教諭の母親（４８）が布団の中で頭から血を流し、死亡していた。

　近くの男性は「教育熱心な両親で、長男も優秀だと聞いていたので、信
じられない」。卒業した高校の校長は、少年について「ごく普通の平均的な
生徒で、おとなしく目立つほうではなかった」と話した。

底辺高校に勤務しています。私の鞄を勝手に漁り、持ち物や服のすべてに対して
「これどこの（ブランド）ー？いくらー？どこで買ったー？」と聞いてくる女子生徒たちがいます。
そして二言目には「ちょーだぁーい！」と甘ったれた声で身体を擦り付け、全員でおねだり。
はぐらかしたり、授業中ならちょっときつめに叱ったり、相手にはしていませんし、
おねだりも当然ハッキリ断っています。しかし、断ると間髪入れずに「なんでー？高いからー？」と
どうしてくれないの？という顔で的の外れたことを言ってきます。
また、鞄を漁られたときに化粧ポーチの中も見られたのですが、私は学生の頃から
お化粧品はすべてシャ○ルを使っているんです。それを見つけて彼女たちは大喜びですよ。
ちょうだいちょうだいとおねだりの嵐で、それからは私を「シャネラー」扱い。
服まで「ねぇ、これってシャネルー？これもー？これもシャネルー？」とアホみたいな質問をしてきます。
授業中でもお構いなしです。これもシャネル？あれちょうだぁいこれちょうだぁい、と、とにかくうるさい！！
もうイヤです。こいつらを黙らせる方法はないものでしょうか？胃が痛い・・・。

学校２しゃねるなんか持ってなよ。
その時点であんたの負け

>>150
それしか持ってないんですもん。ずっと愛用していますし。
鞄を漁る時点で人間としておかしいのに、
まさか化粧ポーチまで漁るとはまったくの想定外で。

>>149
何で生徒に手を出されるようなところに鞄を置いたりしたのですか？
私は机の引き出しに入れて、鍵かけてますけど…

んで、マジレスするとあなたは、その教え子は可愛いわけ？
その程度のウザさだったら、可愛いと思うが。

取りあえず別のアプローチ試みて(個別に話してみるとか)、その「からかいぶり」を遠ざけるしかない罠。
あなたをなめ切っているんだろうしね。多分、好かれてるのでしょう。

149です。レスありがとうございます。

>>152
鍵がかかるところには財布だけ入れてあったんです。
底辺校の生徒がどんなもんなのかまだわからなかったので、それでじゅうぶんと思っていました。

>>153
可愛いけど、おねだりや「これシャネル？いくら？」とやってくるときはうざいです。
ええ、相当なめられているんだろうなとかなり感じます。
その生徒たちの担任の先生によると、彼女たちはどの先生のこともなめ切っていて、
誰の言うことも聞かないグループなのだそうです。
とくに若い先生と「交流する」ことが楽しくて仕方ないらしく、例えばかわいい先生には
「昨日彼氏とチューした？」「昨日激しかった？なんか疲れてるおぉ？」などと、
それぞれに合った（？）からかいの言葉を執拗にぶつけ、さらに持ち物を欲しがったり
奢ってもらいたがったり何か食べたいとねだったりしているそうです。
担任からは「相手にしないでください。」と言われていますが、無視すると凄まじく騒ぐので
授業が成り立ちません・・・。とにかく「からかっても面白くない」と言われる方法を
模索中ですが、果たしてうまくいくかどうか。個別に話してみるのは良さそうですね！

夜回り先生、退職したんだってね。

ナニー？？
マジすか？

>>154
がんがれ！

水谷先生…中学時代水谷先生に相談したかったなあ。
俺は保健室登校してたから保健室の先生に家庭のトラブルやいじめの事など
相談してたけど。

【社会】"荒れまくり中学" 女子中生を全裸にし、撮影や暴行→女子生徒４人逮捕…東京
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1101354197/

葛飾の中学、生徒逮捕半年で１４人

ＤＱＮはＤＱＮでしか制御できません

おそらく159の葛飾の学校のことです。読売新聞に荒れる中学として出てました。
http://www.yomiuri.co.jp/education21/index.htm

これって、保護者が教師の体罰を追及したから教師が生徒になめられるように
なって、こんなに荒れちゃったってことだろ？なんか微妙だよな。。。おそらく
責任追及された教師が生徒指導でビシッと仕切ってたんじゃないか？今までそう
いった追求がなかったってことから考えると、生徒や保護者からもけっこう信頼
されてたんじゃないかな。ところが、変な保護者が過剰反応して・・・って
とこだろ。

これは、やっぱり体罰は必要だったってことか？
事件を見ると、抑止力としては、少なくとも必要だったんだろうな。

いかれてるな

体罰は必要というか、状況によるんじゃないかな。親や生徒から信頼を受けていて、
本当に悪いことをしたやつにやむを得ず・・・てゆ〜なら分かるんだよな。たぶん
世の中の大多数のやつはそう考えてるんじゃない？でも、ごく一部に164のような
考え方の人もいるわけ。そうなると、裁判だ！とか始まって、多数の保護者が支持
しても、法律的にはダメってことになる。昔の親は、自分もそうやって育ってきた
から文句はなかったけど、最近は過保護の家庭が増えて親も子を怒らなくなった。
そういう親は、他人が自分の子に暴力！！なんて聞くと過剰反応する。

いや、事件のことを言った。
で、自分も本当に悪いことをしたやつにやむを得ず、というのならわかるよ。
ただ体罰を容認すると自分の立場を悪用する教師も出てくるから問題なんであって。

頭でしか子育てをしたことのないかまたは、
ともだち親子で自分はいい親だと過信した無責任な親のいい例だろうな。

被害者はもとより、
まともな生徒かわいそうだな。
てか、道を踏み外しちゃった生徒もある意味不幸極まりないな。

上の中学校のニュースをみて、悲しくなった。
世の中、ここまできているのか・・・

我が子が他人に注意されることを嫌う親に、ならないようにしよう。
「ウチの子を注意してくれて、ありがとう」と思えるような感覚がほしい。
ただし、注意する側も感情的に怒るのではなく、叱るようにする。


今の社会は大人同士の連帯感がないんだね。

体罰する先生素敵！
怒られるってなかなか快感だよ。

体罰を容認すると自分の立場を悪用する教師が出る
体罰を容認すると自分の立場を悪用する教師が出る
体罰を容認すると自分の立場を悪用する教師が出る
体罰を容認すると自分の立場を悪用する教師が出る
体罰を容認すると自分の立場を悪用する教師が出る
体罰を容認すると自分の立場を悪用する教師が出る
体罰を容認すると自分の立場を悪用する教師が出る
体罰を容認すると自分の立場を悪用する教師が出る
体罰を容認すると自分の立場を悪用する教師が出る

体罰もときには必要なのかなとも思うけど。
気のせいかな？

>>154
自分の勤務先もよく似た状況で、さらに輪をかけて。

部下の携帯のメモリーを抜き取る香具師がいる（身辺調査）。
教務手帳も放置すると勝手にコピーされてたり（平常点流用）。
赤ペンもセロハンテープも放置するとじきに消滅（経費で出ない）。
銀行印も勝手に使われたりするんで危険（日常的に公文書偽造）。
置傘なんかは雨が降ると消滅。（他私混同）
放置できるのは教科書参考書の類まで、それも学生に盗られたりするんだが。

長年居る人はそれが普通でお互い様なんだそうで。
嫌なら持ち歩くしかないよとは言われたが、
大っぴらにしておかないとやましい事があると後ろ指差されるとのこと。

机の鍵はかからないし、一昨年は携帯パクられたしね。
身の回りのものは、
教務手帳、筆記用具、鍵束、教科書、プリント、小銭、
関数電卓、認印、銀行印、チョーク、専門科のハンドブック、
一通りかばんに入れて常に持ち歩いてる。

まぁいつ退職しても良いセットとも言いますがネ。

６限目逝ってくる。

いくら空き時間とはいえ、勤務中に２CHもどうだろう？

何故に銀行印？

>>174
文書に関してはシャチハタ不可なので区別しただけです。

通帳登録のやつとはもちろん別物です、職場で持ち歩くには危険すぎる。

偏差値的には、どの程度のレベルから｢底辺校｣と呼ぶようになるのでしょう？
五十以下でしょうか？それとも、四十五位？ちなみに、｢進学校｣と呼ばれる高校の偏差値についても教えてください！！

俺の母校は当時偏差値２５だったから、偏差値１５〜２０あたりからじゃない？

いいんだけどね。先生目指すから。

でも、オレが今一番気になるのが、いわゆる｢底辺校｣ で、荒れた生徒達が多い中で、授業崩壊だけでなく、いじめやケンカ等の生徒間のトラブルを解決
したりする事もあると思うのですが、現場ではどのような指導をされているんですかね？怒鳴ったりすれば、殴りかかってくる生徒もいると聞きますが・・・。


　でも、そんなときに指導力を発揮出来るのは、やはり強持ての先生なんでしょうね・・・。気が弱い性格の自分には、とても｢教師｣（底辺校の生活指導担当以外でも）は、無理そうです・・・。

いじめとか、喧嘩って底辺高多いの？
俺の学生時代の頃なんて中学のほうが全然やばかったわけだが。
高校なんて平和でのんきなもんだろ。

喧嘩が多いのは、１年生のころ。
いろんな地区から来たDQN達が、くっついたり、離れたり。
人間関係を新たにつくっては壊していく。

その後は少しずつ落ち着いていく。

全員超馬鹿だからけんかも起きなかった。

>>178

まず生徒を1人ずつばらして、
指導室に連れ込み、教師2人がかりで指導。
管理職が入ることもある｡

進学校は偏差値の問題じゃないよかわいそうな保護者さんｗ
大学進学“率”だけあげれば簡単に形だけの進学校にはなる。

・・・しかし、本当の進学校というのは実績も率もどちらも高い
ところだけどな。

大学進学率うちの母校低いよ。ほとんど、聞いた事ないような潰れる大学
消える大学リストだけど…。
実習したときの子は幸せであってほすいな。
普通高は、就職厳しいから大変だね。

　>>182

オレ、高校時代かなりの底辺校だったけど（オレの当時の偏差値は、三十六）、｢いじめ｣はいくらでもあったし（ケンカは全く無かった）、先生はいじめの事実を知っているけれども、
完全に見て見ぬ振りを決め込んでいた。一切、いじめの問題を解決する事は何もしてくれなかった。授業中は、完全に授業崩壊が起こっている完全な底辺校だったんですけどネ・・・。
このスレにいる現役教師の方、底辺校でのいじめ問題の解決の仕方、教えてくれませんかね！！！お願いシマス！！

率だけなら簡単なんだよね、実際。

現実問題として、就職する方が難しいし。

>>185

まず基本。
「悪いことは悪いときちんと言う」
「生徒を決して馬鹿にしないこと」
この２つか。

>>187
生徒に決して馬鹿にしないこと…当たり前だろ。
悪い事は悪いときちんと言う。　…これでいじめが解決できるとでも
思ってませんよね。
確かに高校とかの生徒のほうが難しいとは思うけどさ。

＞生徒に決して馬鹿にしないこと
？？？
日本語が不自由なんだな・・・

>>187
こんなのが万が一教員だったらいじめを解決云々ではなく
学級崩壊決定的だろうな。　珍しく、Ｒ１３４みたいな馬鹿と同意見。

>>190
お前、自分がバカにされてることもワカランほど、大バカなんだな
悪いこと言わん
早く氏ね

Ｒ１３４クズだのに俺に消えれる身分かボケ。
てめえがこの板でどれだけうざがられているかもわからんのだな。
ケラケラ！
国道１３４号だろ。謝罪の言葉はないのか？
君底辺ＢＦのヒッキー学生だろ。
生意気にほざいているないかれすぎ。

↑相変わらずとてつもない文章力ですな・・・w

>>193
ぼくちんに大卒なんですけど・・
ぼくちんの文章力のどこか問題をいけないのか国道134号だから消えられ。

>>194
わざとやってるのか？　外国人としか思えないんだが。

ボビーオロゴン君です。　モス。大晦日はがんがるよ。

【社会】授業中、教室内を走った小３が落下したテレビの下敷きに→死亡…沖縄
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1101836836/

性的行為：国士舘大の学生十数人が少女に集団で
http://www.mainichi-msn.co.jp/shakai/jiken/news/20041201k0000m040174000c.html

【社会】国士舘大の学生十数人が少女に集団で性的行為
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1101861973/

>>194
おもしろい。

サービス業なんだから、デパートの開店の時と同じように、
生徒(聖人)様の登校時に、教師全員が「いらっしゃうませ」と頭を下げい！

>>194
↑相変わらずとてつもない文章力ですな・・・w

>>199
下校時は蛍の光を合唱だな

今日も僕の生徒達が挨拶してくれて嬉しかったです。
教育実習やった時の生徒はかわいいな。
この子達が私の最初の教え子ともいえるもんな。
低脳な授業でごめんね。　僕来年また実習やっていい授業できるようにするよ。
そんときチミたち僕のクラスの保護者になりそうな悪漢。

>>202
ここはお前の日記帳じゃ(ry

日清食品、低所得者ラーメン発売へ
http://money3.2ch.net/test/read.cgi/bizplus/1101875473/

「授業に出てくるだけで精一杯の譲歩。他に何もやりたくありません。」の生徒と
「授業には出ます。でも面倒くさいのが本音。」の生徒と「当然ちゃんとやります」の生徒の
バランスを取って授業を進めたり、活動してもらったりするのが難しくて困ってます・・・。
前者は、ちょっと何かやらせようとするとキレて出て行ったり暴れたり脅してきたり。
中者は、「なんであっちはサボって好き放題やってるのにうちらはいろいろやらされるの？」
と不満顔。後者は「いつもしわ寄せがこっちに来る！ちゃんと授業受けさせて！」と実は
内心ちょっと怒ってる。実はサボりたいのに頑張ってる子たちがけっこうくせ者かなあ。
いつの間にかサボり放題やってる子たちの仲間入りをしてしまったり、
我慢できなくなってこちらに不満をぶちまけたりするから。

真面目にやってる子、サボりたいのを我慢してやってる子のためにも全員に授業に
参加してもらいたいけど、教師になりたいさんの僕ちんによると、
無理にやらせるのはダメなんでしょ？実際、キレるし。

「楽しい授業」でも、最初はわいわいと楽しそうにやってるけど、そのうちに
サボってる連中の姿を見て、サボりたい気持ちと「なんでサボってる奴らがいるのに
真面目にやらなきゃいけないの？」という気持ちが交錯してくるみたい。

>>205
もう「僕珍」の話題出すのやめませんか？粘着されてるので、出てくるたびに透明あぼーんするのも面倒なんで。

http://www.mainichi-msn.co.jp/shakai/jiken/news/20041201k0000m040174000c.html
話は変わるがこれ、ひどい事件だよな

>>206
ごめんごめん。でも、僕ちんならどうやって解決するのかなーと思って。
解決できるらしいじゃん、これまでの発言によるとさ。

【調査】"日本、世界最悪" １６歳女子高生、２３．５％がクラミジア感染…男女高校生全体では１１％★２
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1101980016/

>>208
横からスマンが、おそらく彼は205で何をいってるのか
正確に読み取れないと思うぞ。おそらく読み取れたいくつかの単語にのみ
食いついて、貧しいねじれた日本語で表現してくると思われます。

国語のできない子ってそうじゃない？長文読解のとき文章全体の意味で考えられなくて
単語からやろうとするよね。

教師になりたいさんへ。
気持ちはわかるので応援したいのですけれどみなさんが指摘するように
やっぱりあなたの日本語は変だと思いますよ。たぶんそれは持ち味って
言えばそうともとれるのだけれど。それ、わざとじゃなくて普通に自然に
書いているのなら、これから子供に教えようとするときにはやっぱり問題。
あなたが底辺校出身かどうかなんてどうでもいいけれど現在の国語力に
問題があってはどうかな・・・？単なるタイプミスを差し引いても
文法もめちゃくちゃ。そして「一体誰に向かって、どの文章に対して」
言っている発言なのかが不明瞭です。もしかするとうちの中３の子より
ずっとひどい文章です。どこかの通信添削で作文や小論文の訓練を受けた
ほうがいいのでは、と思いますが。

公立学校の数を半分に減らせばかなりの部分が解決されるでしょ。
高校段階は義務教育段階でないから可能なはずだ。
民にできることは民にまかせる…総理が言っていたことだ。
今の時代、高校くらい出ていないと話にならないから、公立を減らせば
私立が増えるだろう。半分にした公立の数だけはとてもではないが増えない
だろうが、初めから勉強なんかやるつもりがない底辺校のガキどもの親も
ガキどもと同類の能なし低所得者だから、私立なんて行かせてやるだけの
金なんかないから問題なし。
どうせ、高校卒業しても、やくざの使いパシリかプー太郎になるんだろうから
そんな連中に税金で教育費を賄うなんて、まったくの無駄！

スラム街が形成され街にはストリートチルドレンが増える。
スリ、ひったくり、置き引きは日常茶飯事。治安維持や犯罪対策に多くの税金が使われる。

そのうち犯罪対策にお金をかけるのはおかしいと言う議論になり警官の削減。
さらに失業者が増える。

失業対策に戦争を始める。

>>211
論作文の勉強は免許取り次第すぐに進めて生きたいです。
来年の通教で一応そういう講座もあるらしいのでやりたいです。
>>212
教育を受ける権利とか、保護する子女に教育を受けさせる義務があると
思います。確かに高校は義務教育ではありませんが、現在の進学率・
そして、雇用状況からしてアルバイトすら高卒以上ではないと雇ってくれない
状況なら当然必要な経費だと思います。
税金の無駄遣いはたくさんありますよね。　例えば橋龍の１億円横領事件とか。
教育は私たちの未来への大切な投資だと思います。これからの日本の未来の人たちへの。
そのために教員助成金の廃止とかあまりできないかも…。まあ、僕をきちんと
採用さえしてくれれば問題ないんですけどね。　…その為にこれから勉強も頑張るつもりですよ。

>>205
うん。でも、皆勉強なんてうざいよ…って思っているにもかかわらず
授業に参加してくれるなんて素晴らしいじゃありませんか？
僕の高校時代は、授業に参加する生徒が３分の２程度がせいぜいでしたので。
彼らに優しい言葉かけてくださいね。　
>>212
金がある生徒のみが高い学力を受けれるようなシステムは歓迎できんね。
むしろ、クズ私立をどんどんつぶしていいと思う。
塾とか普通にいらねーだろ。　だって、思いませんか？彼らは採用試験合格できないような
人たちが経営しているんですよ。
>>212　は、教員ではないな。　やくざのつかいっぱしのように
ならないように愛情持って接してやれよ。
プー太郎は仕方ないかもしれないけど（俺も今似たようなもの）
だけど、自分で考えられるように入学当初からうるさくいってあげるしかないな。

>>214
まともにニュースも見てないのか？
橋龍は横領なんてしてないわけだが。
ちゃんと勉強しろよ。もしかして、横領の意味を知らないとか？

歯科の献金から賄賂をもらったとかもらわないとか。
どっちにしろこいつの犯罪度は高いんだろ。市ねって。

スポーツ新聞は僕としては読みやすいです。一般紙やニュースはつまらん。

>>216
やっぱりアホだったか。
「献金から賄賂をもらった」なんていう日本語は無いぞ。
政治献金は悪いことじゃないし、むしろ必要なことだ。
日歯連はそんなに筋の悪い団体じゃないし、ストレートに受け取ったのは
ごく普通の行為。
普通じゃ無かったのが会計処理をきちんと行わず帳簿外で処理し
政治資金規正法に違反した点。横領でも賄賂でもない。

>>214
案の定、205にとって何の役にも立たない回答だな。

授業を受けたくないけど受けてる生徒には、受けたくないから受けない生徒は目の毒。
また、受けるのが当然・ちゃんと受けたいという生徒はいい迷惑で気の毒。
どうにかバランスを取った授業をしたいが、全員に授業に参加してもらうには・・・？

という主旨ではないのか？

ぼくちんは自分が馬鹿だということにようやく気が付きました。
教師といえば、今様々な問題教師がメディアに取り上げられていますが、
それでもこれから未来ある子供たちのお手本になるべき存在です。

にもかかわらず、一般誌よりもスポーツ紙のほうが読みやすい、一般誌はつまらない
などと平気で本気で言ってしまう自分の愚かさ。

ぼくは甘えていました。皆さんの前では勉強をがんばりたいなどといっておきながら
まったくしていません。前のスレから読んでいる方にはばればれですが数ヶ月前から
ずっと「これから頑張ってやる」といってるだけなのです。

そして今日皆さんの指摘を受け自分の書いた文章を読んで
愕然としました。
自己中心的な内容は言うまでもなく小学生のようなねじれと誤字。

もう金輪際皆さんに不愉快な思いはさせません。
明日から地道に身の丈にあった仕事を探します。

>>219
急にきちんとした日本語になりましたねw

>>217
こんな話分かろうが分かるまいがどうでもいいことなんじゃねえ。
結論的に橋龍市ねということが分かれば。
結局海老沢と同様に日本のクズなわけだろ。

で、てめえは、こういう悪い事やっている香具師を擁護するわけね。
まるで、金正日に国民の税金を渡しているみたいだな。
結論としてはＮＨＫの受信料とか、国民年金とか、不必要な金を
払わない事だな。
>>218
結局ほぼ全員の生徒が授業に参加している（出席しているんだろ）。

ところで、俺来年の通教の願書なんだけど、私の目指す教師像という題目で
２０００字程度の文章でまとめろというのがあったわけよ。
うん。滅茶苦茶な文章になってしもうた。
これは、書いていくしかないのだろうかね。

>>221
別に217の書き込みを見る限り擁護も非難もしているように見えないが。
で、なぜ橋龍の話から金正日の話になって、NHK受信料の話になるのか。
論理的にまるで一貫性が無いよ。読解力もないみたいだね。

あと、相変わらず205に対して回答できてない。そもそも質問の主旨すらつかめてなさそうだし。

最後に、あんたのレスはことごとくスレ違いだ。ここはあんたの「教師への道〜応援スレッド」のようなものではない。
出てってくれないか。

保護者が学校に苦情を言わないとこうなるよ。


198 ：少年法により名無し ：04/10/18 18:13:30
裁判　被害者の母親の記憶が曖昧で、犯人達の弁護士に親としての対応　
自殺未遂があった時、学校に報告しなかった事を突っ込まれるなど
一転して犯人側の有利に　



199 ：少年法により名無し ：04/10/20 00:43:48
被告側は、Sさんの自殺の理由について、いじめが原因ではなくて
受験に悩んで自殺したと主張

>結局ほぼ全員の生徒が授業に参加している（出席しているんだろ）。

>>205へのこのレス！！
「授業に参加する」とはどういうことなのか、我々とは感覚が違うんだな。
どうりでこれまでにも散々すれ違ってきたわけだ。
教室に入っていれば（要するに出席していれば）「授業に参加している」、
席に座っているともなれば「よく頑張っている、よくやっている」、
授業の中で何か活動に加わったりノートを取ったりするのはもう「偉い！素晴らしい！」、
こういう感覚なのか。よくわかったよ。相変わらず底辺なままの思考だということが。

>>205
俺がどうこうよりそのクラスにも、状況にもよるしな。
人間関係をとことん作っていくことしかないでしょ。

教師としてもそういう正念場を何度も経験して大きくなるのだと思う。
実習から遠ざかっているし、早く免許とって講師になってどんどん
そういう場面に遭遇して児童とともに話し合って悩んで勉強して…
繰り返すしかないというのが現時点の俺の考えれるファクターだよ。

まあ、そういう問題にいろいろと考え悩んでいるっていい先生なんですね。
　でも、そのクラスがそんなに深刻な問題を抱えているようには思えないけどさ。
別にたとえ、勉強したいと考えている子であっても迷惑を感じるようなことじゃないし。
授業中騒ぐとかそういう訳でもないんでしょ。

>>224
参加する事がどういうことだと思っているのか？
>>授業の中で何か活動に加わったりノートを取ったりするのはもう
「偉い！素晴らしい！」って感覚は違うのかな。

生徒に何をあなたは求めているんですか？
あまりいきすぎると教師の自己満足にだけになってしまうと思う。
正直つまらなかったり、興味ないものを無理やりやらせようと
強いる事ほどうざいものはないと思う。
大きく３種類に分けているようだけど。
本当に来るだけで満足、うざいことはしたくない、まじめに勉強したい
と３等分生徒の心境が分かれているんだか大いに疑問。

俺は実習の時の最後に担当教諭の方のアドバイスで生徒全員に自分の
授業の感想を取ったけど。

真面目に勉強しようとする生徒の邪魔をする生徒にはもっと厳しい態度で
注意をすべきだったと一部生徒から指摘を受けた。
初めて教える経験をして自信もなかったから生徒を座らせる事と、
騒いでいるような生徒に集中して当てるような事しかできなかったけど。
次の実習の際は高校の経験を基に厳しく注意する事はしっかり注意も
していきたい。

あなたこそ、生徒に何を求めているのですか?
生徒に対して何をしてあげられますか?

興味があるものだけ吸収して生きていけるのなら、誰も苦労のない、素晴らしい社会になるね。
しかし、現実はそうじゃない。興味もわかないような不快なことだらけで、
興味がある、自分がやりたいことことなんてほんの少ししかない。
だからこそ、学校では（特に義務教育も終わった高校ならなおさら）
そのほんの少しの「興味があること」に合わせるわけにはいかない。
なぜならば、個々の生徒で「興味があること」に差異があるから。
あちらを立てればこちらが立たず…という事が分からないまま
授業、学級経営を進めていくと、まず間違いなく全てが崩壊する。

「興味がないことを強いられる＝うざい」という感覚から抜け切れない僕珍は、
結局生徒に迎合するだけの、無能力教員にしかなれない。
そしてそれは、誰よりも僕珍に教わる生徒が不幸になることでもある。
百万歩譲って、現在の惨状から成長できるとしても、
僕珍の犠牲者になる生徒、周囲の教員の事を考えると、かわいそうでならない。

身の丈（と言うか知能レベル）にあった職にしろ。お前は誰がどう見ても教員に向いていない。
そして、このような話は、明らかにスレ違い。他人の文章どころかスレタイすら読めていないだろ？
よって、僕珍は最低でも「教師」になってからここに来るように。

スレ各位様（除僕珍）
相手をしてしまった自分が言うのもお恥ずかしいのですが、以後は完全スルーしませんか？
だって、奴は「底辺校勤務教師」でもない、ただの「人生の底辺を歩む者」ですから。

>>228
上二段、全面的に同意です。
とくにここ。

>なぜならば、個々の生徒で「興味があること」に差異があるから。
>あちらを立てればこちらが立たず…という事が分からないまま
>授業、学級経営を進めていくと、まず間違いなく全てが崩壊する。

本当にそのとおりです。
例えば国語なら、ディープラブでもテキストにすれば、普段は騒いでいる
「単位ヤバイから授業には出なきゃだけどうざいことはやりたくない」
という生徒も少しは興味を持ってくれるでしょう。
しかし、そのような生徒たちは、ただ読むだけですら集中力が持たず、
文章の意味を総合的に読み取っていくということができないため、
勉強らしいことが何一つできずに終わります。
そればかりか、そんなものを読むよりも夏目漱石の「こころ」が読みたいと
思っているような生徒も存在するものですから、彼らにとっては苦痛に近い
不本意な授業になってしまうのです。

連投ごめんなさい。↑の続きです。


だからこそ、バランスを取るのが難しいと205さんは仰りたかったのでは？＞僕珍
僕珍はこれまでに、ここで底辺校の先生方が愚痴るたびに
「お前が悪い。良い生徒じゃないか。僕ちんならそんなことしない。もっとうまくやる。」
と常にレスしてきましたよね？
それなのに、いざ「あなたならどうする？」と尋ねられると

>俺がどうこうよりそのクラスにも、状況にもよるしな。

・・・これですか。あまりにも矛盾しています。
228さんの仰るとおり、もうここには来ない方がよろしいかと思いますが。

>>230
現役の教員ではないから偉そうなこといえないね。
はいはい。
私は、中高生指導する事はないだろうから。

夏目漱石のこころが読みたい人って真面目な生徒の事を言おうとしたのかね。

>>228
はいはい、身の丈にあった仕事は小学生相手の仕事ですね。
高校レベルじゃ私の免許取った科目でもついていけません。

>>227
愛を与えていきたいです。　一緒に遊んだりして人間関係を作って生きたいです。
　他人に思いやれるように易しい言葉を相手にかけれるような児童。
　自分は他人とは違うという事、それを認められるようなクラス。
そのために、教師はいじめを絶対に見過ごさない。
　基礎学力を確実に定着する事。　勉強に対する意欲を失わないようにする事。

>>231
「愛を与えていきたい」・・・やたらと抽象的ですねw
「他人に思いやれるように易しい言葉を相手にかけれる」・・・このスレでの発言を見る限り、これをあなたはできてないですよねww
「自分は他人とは違うという事、それを認められる」・・・他人の忠告に耳を貸さないあなたが言える話ですかwww
「基礎学力を確実に定着する」・・・もはや釣りとしか思えませんwwww


さすがネタ師「教師になりたい僕ちんさん」。
今後の活躍も期待しております(藁

>>231
お前の犠牲になる小学生の気持を考えた事あんのか？
小学生を教える、と言う事はその児童らの人生を左右するのだが？
まさか「小学生だから簡単に手な付けられるだろ」とか思ってないだろうな？

・自分自身の基礎学力も怪しい奴が小学生の基礎学力を身につけさせる事はできない。
（「小学生の勉強は簡単だから、教えられるに決まっている」とでも思っているなら大きな間違い）
・自分が「勉強する意欲」を完全に失っているのに、児童だけやる気にさせるなんて不可能。
・他の教師との連携も取れない（少なくとも現在は教師を「先公」としか思っていないだろ？）奴が、人間関係を築くなど夢のまた夢。
・自分が他人とは違うことを認められない（少なくとも現時点のレスの仕方ではそう見える）奴が他人を思いやれる訳が無い。
・小学生だからこそ、教師の人間性は非常に重要。底が見える程度の人間性はすぐに見破られる。
・ついでに、小学校で採用されても、転勤で中学に行く事はある。その時に所詮底辺の頭しか持っていないお前は授業放棄するのか？

お前の語っている事は全て机上の空論。何も具体的な方策が見えない。
マジで小学生はお前の犠牲になるから、絶対にやめろ。例え講師であっても。

どうしても自分の報告したいのなら、自分でスレ立ててそっちでやれ。
ここのスレタイ百回読んでからな。それもできないなら、教師として、と言うより人間として終わっている。
「身の丈に合った仕事」を選びなおせ。少なくともそれは教員ではない。

>>233
とりあえず身の丈にあった講師から始めると思います。
一応来年見込みで採用試験受けますが今の僕では最後まで到達するのは
現役の講師の方等に比べると力不足だと感じておりますので。
>>233
いろいろと書かれておりますが、まず答えられそうなところから…。
異動についてたぶんないでしょ。中学とか先生が余っているしましてや、
僕が持っているのは社会科ありえない。　

犠牲だなんて、愛があって、子どもを愛してあげれば伝わりますって
後は児童とともに勉強して知見を増やしていくことでしょ？
…と言って見る。
でも、実習の際の生徒はかわいいですよ。
…頑張って下さいといってくれるし、純粋だしかわいいね。
たまに会うけど。　
皆さん底辺底辺言っているけど、授業に参加（出席）してきてくれるし、
学ぶ意欲に溢れている生徒達じゃないですか？
実際底辺高という底辺じゃないようなのもたくさんいるみたいだし。

机上の空論にならないように、一刻も早く現場経験できるように今は免許取るだけです。
実習でたくさん学んでいきたいですね。

コピペ

▼△▼△教育実習統一スレッド Part４▼△▼
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1098200252/189

189 名前：実習生さん 投稿日：04/12/05 00:51:56 ID:nsAGJnMf
>>188
はいはい。短絡的な思考馬鹿ですね。
偉ぶっていて試験に合格してねえんだろ。痛すぎるよ。

勉強する事はこれからたくさんありますからね。
滅茶苦茶でもねえけど。　藻前ら基地外ほどではありませんって…。

ぼくは自分が恥ずかしくてなりません。
こんなに（一人じゃなく）多くの方が自分のことを問題があるといってるのに
問題があるのは俺じゃなくお前らのほうだ、といってるのです。

これはぼくの虐げられてて育った環境のせいかもしれませんが、
とにかく誰かと一緒にいたいのです。

このスレでつたない日本語で他の方のレスに頓珍漢なレスを返すのも、
板に書き込む資格もないのにずうずうしくも書き続けるのも、
自分の寂しさを紛らわせたいだけなんです。



ぼくちんは人間として今まで誰の役にもたっていないということがわかりました。
もう消えてしまいたいです。長文すいません

愛して　あ　げ　れ　ば　?
何様のつもりだ?
お前は神でも気取っているのか?

>授業に参加（出席）してきてくれるし、
>学ぶ意欲に溢れている生徒達じゃないですか？

その学ぶ意欲をそれからどうやって育てる?
おそらく小学生でもお前より学力は上だよ。
せっかくの可能性を潰さないでくれ。子どもがかわいそうだ。

僕狆へ。
精神科での診察を薦める。
煽りじゃなくてマジで。
お前の文章のねじれ、脈絡、時折豹変することなんか見ると、とりあえず精神的に不健康だということが感じられる。
自分でも自覚があるようだし、いちど受診してみなさい。

さすが、底辺高校の教師クズども馬鹿りだな。
間違えて採用されて嫌々教師やっている香具師が多いね。

君たちを反面教師だと思ってこれからの人生がんがっていこうと。
いい先生になるよ。

学校は学力を伸ばすだけのとこじゃありませんけど何か？
生活態度とか、楽しく学校いけるような環境作ってあげることのほうが
大事だと現在教育親父君は思っています。
人間関係をまずはきちんと築きたいですね。

>>239の「僕珍」（皆様、この呼び名で統一しませんか？思考が珍走団並だし）へ
学校は確かに学力「のみ」を伸ばす所ではない。
しかし、それも教育の目的である「人格の完成」の一部分だ。
お前はその部分を軽視しすぎている。中学の知識（しかも専門教科の）もない馬鹿は教員に向いていない。
中学への転勤は例え小学校での採用であっても十分に考えられる。少なくともうちの県では普通だ。
社会科は特に現在採用が少ないから、若いのを送るために、小学校から転勤させる事なんてザラ。
嘘だと思ったら自分の県の教育委員会に問い合わせてみろよ。

他人をクズ呼ばわりできる素晴らしい人間であるお前が教員になるとと、以下のような事が確実に起こる。
・児童の生活態度は悪くなる→担任の生活態度が悪すぎて、それを模倣する児童が出てくるから。
・児童は学校に来ても楽しくない→担任が馬鹿すぎて、クラスに何が起きているか分からない。賢い生徒に騙される担任なんて、すぐに嫌気が差す。
・クラスの学力は大幅低下→まともに授業やれないのだから当たり前。
・児童との人間関係は全く築けない→「相手は所詮小学生」と見下しているのがすぐにバレる。人間としての底が浅すぎるから。
・当然、このような状況だから、周囲の先生は何とかしようとするが、全く聞き耳を持たない→「お前ら先公こそ間違っている」と解釈するから。
・よって、存在そのものが迷惑な教員にしかならない、なれない→周囲は不幸になる。

繰り返す、教員という仕事はお前の身の丈に合っていない。

「僕珍」へ
これに答えてみろよ？ちなみに、全て小学校の社会科（6年生）で出てくる内容だ。
まさか逃げ出さないよな？

では、問題（全10問）※漢字にできるものは全て漢字で答える事。
１．聖徳太子が協力を仰いだ豪族は誰か？
２．大化の改新の中心人物は、中臣鎌足とあと一人は誰か？
３．平安京は現在のどこの都道府県にあったか？
４．平城京は現在のどこの都道府県にあったか？
５．鎌倉幕府を開いた人物は誰か？
６．室町幕府の三代将軍が開いた寺は何か？
７．関ヶ原の合戦で徳川家康と戦ったのは誰か？
８．江戸幕府五代将軍徳川綱吉が大事にさせた動物は何か？
９．初代内閣総理大臣は誰か？
10．太平洋戦争において、連合国が日本に無条件降伏を迫った宣言は何か？

スルーしたらお前は「小学生も教えられないただの馬鹿」であることが確定するだけだから、答えなくてもいいよ？
一問でも間違えたら結果は同じだがな。
解答は本日午後10時過ぎに流してやる。せいぜい頑張れ。

【社会】生徒同士で尿を飲ませるいじめ…熊本の私立高校寮【熊本】
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1102130359/

【教育】教員免許制自体の見直しを、免許更新制には否定的＠規制改革会議[041205]
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1102205312/

>>241
今一生懸命教科書を見ているところです。
もし間に合わなかったら、『気がつかなかった』って言おう。

教科書を見ないとこたえられないのか（呆?

こいつはネタ師なんじゃないかと思っておるのですが、皆様いかがでしょうか。
文章が支離滅裂ですし、なんか、わざとやってるとしか思えないあざとさがあるように思います。

>>244
ID:nsAGJnMf これが本物の僕珍。
ごめん、遊びすぎた？　ばればれですぐわかると思ってたんだけど。
ちなみに219,236もそうです。

>>245
分かっております。
と言う訳で''本物''が現れるまで待ちましょう。
とりあえず''本物''が答えないと先には進めませんので…

間もなく10時になる訳ですが…ID:nsAGJnMfの「僕珍」は予想通り逃げましたね。
でもって、ほとぼりが冷めたと勝手に思い込んだらまた出てくる訳ですな。
何と言うか…確実に言える事は、とても教師になるとは思えない知能レベル。何せ小学生以下！
大卒（予定）と言う自分の経歴ではなく、自分の頭の中身と相談してから「教師になりたい」とか言えよｗ
とりあえず、解答は明日、学校から帰ってきてから貼り付けてやるから、それまでには何とかしろよ？＞「僕（は）珍（走団並の知能レベル）」

問題も再掲しておく。逃げ出すのなら二度とこのスレに立ち入るな。

問題（全10問）※漢字にできるものは全て漢字で答える事。
１．聖徳太子が協力を仰いだ豪族は誰か？
２．大化の改新の中心人物は、中臣鎌足とあと一人は誰か？
３．平安京は現在のどこの都道府県にあったか？
４．平城京は現在のどこの都道府県にあったか？
５．鎌倉幕府を開いた人物は誰か？
６．室町幕府の三代将軍が開いた寺は何か？
７．関ヶ原の合戦で徳川家康と戦ったのは誰か？
８．江戸幕府五代将軍徳川綱吉が大事にさせた動物は何か？
９．初代内閣総理大臣は誰か？
10．太平洋戦争において、連合国が日本に無条件降伏を迫った宣言は何か？

こりゃ逃げたな。
まさかこの程度の問題にバックレとは！
日がかわってID変えて他人の振りして
（その文章ですぐばれるのに）批判レスっていうオチでしょうか。

今度わいてきたら撃退にはこの手がいいね。
俺も小６問題用意しておこう。

めでたく撃退法が考案されますたねw

以下は「現役教師のみなさんによる本音」ということでお願いします。
では、↓どうぞ。

ちなみに、解答はとっくの昔に用意してあります。
あとは本人が出てくるのを待つのみですが…明日の為にもう寝ます。
出現しても解答できない場合（もうこの時点で甘々なのは分かっていますが、言い訳をされない為にもこの条件にします）
こいつの、およそ小学生を教えるにも値しないだけの知能のなさが証明されるでしょう。

「僕珍」の出現次第（と言っても明日ですが）解答は貼らせて頂きます。それではおやすみなさい。

今忙しいんだよ。後にしてね。
…きちんと読んでないから今のところ。
やっと家に帰ってきて今法律のビデオ取ったのみているからね。
深夜になったら答えてやるよ。

底辺高出身の生徒って将来何になるの？

寝る前に最終チェックしてみたら…あらびっくり、「僕珍」が出没してる！
内容は…ちょっとちょっと、逃げる気満々じゃねえか…突っ込んでおこう。
>>251
おいおい…こんなの2分かからないだろ…ビデオ見ながらでも余裕でできるぞ。
第一、これはお前の「専門教科」の超基礎的な部分なんだろ？
頭の中に入っていて、出すのにそんなに時間がかかるものなのかよ？

深夜と言う時間帯は普通の人間は寝ている。俺も今から寝る。
まあ、それはいいとして、そこまで時間が欲しいというのは、今から調べる気かよ…
これで「小学生を教えるにも値しない知能レベル」である事が証明されたな。
二度と湧くな。

�@犯罪者
�A悪徳起業の営業マン
�Bチンピラ
�Cニート

1,大和政権でちゅか？　そんなの知るか？
俺はそいつらが現実にいたかどうか確認したわけでも実際にあったわけでもないので
わからん。
7,
石田なんとかっていうガキだっけ。そもそもこんなの誰も小６の試験
に出す馬鹿いねえから。
8,
わんわんパトロールですか？
くだらねえ、歴史馬鹿あほすぎ。
新撰組みたいな基地外番組みるような馬鹿決定だな。
俺なら、からくりＴＶや、こち亀はかかせませんね。
ボビーは、ベルナルドに勝てるんでしょうかね。
今年の紅白の視聴率は最悪だろうね。
愛がキーワードです。

本当に笑わせてくれるな…これじゃあいつまでたっても寝れん。
>>255
できないのなら「できない」とはっきり言えよ？小学6年生以下の脳味噌を持った「僕珍」よ？
お前のテレビ予想なぞ誰も聞いていない。ついでに聞きたくもない。
いいから、1から１０までの問題全てに答えろ。話はそれからだ。
これから30分後に再び見る。それまでにしっかり（間違いでもいいから）答えられなければ、お前に教師の資格などない。

>>255
頼むから、頼むからネタだと言ってくれえええーーー！！
「いっぱい釣れたな(ﾌﾟｯ」とか言ってくれえーー


こんなのがマジで教師になっちまうんですか？
こいつみたいなのに税金で給料出すんですか？
冗談じゃないっす。

氏ねこんな糞問題出すな。
藻前らの生徒にもこういう馬鹿にした態度を取っていることがよく分かる。
授業の知識なんて講師なり教師何年かやっていれば自然にうまくなるんだろ。

>>256
教師の資質などは２ＣＨのＤＱＮ教師どもに測られるべきものではない。
免許取得・採用試験等できちんと測られるものではあるし。
>>257
ここに来ている愛情もなく教鞭取っている無能教師どもにいえ。

以前にも橋龍の件についても、いっても国民の税金は
政治の汚職・北朝鮮への食糧支援中国へのＯＤＥなど
無駄に使用されている。　藻前らあほだから、こういうニュースの問題には
関心ないんだね。
もしくは、権力者には目をつぶるか？
東京都心の一等地で本来なら５０万ぐらいするような住宅を
５万程度で住んでいる馬鹿には何も言わないんだ。
少なくても俺は模範的ないい先生になると思うよ。
日本の教育を救いたいと思うし。

明日も仕事かあ。ＳＨＲ、明日は俺の担当だ。逝きたくねー。
まだ風呂にも入ってないよ。最近、刺激を体に与えたくないよ。
今日も一日中、寝てばっかりだった。うつ病かなあ・・。

>>259
中国へのＯＤＥ
中国へのＯＤＥ
中国へのＯＤＥ

・・・という間違い以前に、やはり文章の論旨がめちゃくちゃですね。

>>260
乙です・・・

今までずっとROMしてましたが、

240 ：実習生さん ：04/12/05 14:42:18 ID:REpouPMB
>>239の「僕珍」（皆様、この呼び名で統一しませんか？思考が珍走団並だし）へ

「こいつのことこれから○○ってよぼうぜぇー｣っていじめの出発点だよな。
やめましょうよ。煽られている方もだんだんレベルが下がってきて
いるみたい。

ちょっと早いけど問題の解答です。ちなみに、下記に示した解答以外は存在しません。

１．聖徳太子が協力を仰いだ豪族は誰か？
　　A．蘇我　馬子（もしくは蘇我氏）

２．大化の改新の中心人物は、中臣鎌足とあと一人は誰か？
　　A．中大兄皇子（もしくは後の天智天皇）

３．平安京は現在のどこの都道府県にあったか？
　　A．京都府

４．平城京は現在のどこの都道府県にあったか？
　　A．奈良県
※３と４は、引っ掛けの為に歴史順となっておりません。

５．鎌倉幕府を開いた人物は誰か？
　　A．源　頼朝（義経は不可）

６．室町幕府の三代将軍が開いた寺は何か？
　　A．金閣寺（北山鹿苑寺も可）

７．関ヶ原の合戦で徳川家康と戦ったのは誰か？
　　A．石田　光成（石田　三成の漢字を使う場合もある）

８．江戸幕府五代将軍徳川綱吉が大事にさせた動物は何か？
　　A．犬（もしくは動物全般。その中で別格の扱いだったのが犬（綱吉の干支）だった、と言う話）

９．初代内閣総理大臣は誰か？
　　A．伊藤　博文（若い頃の名前である伊藤　俊輔も可）

10．太平洋戦争において、連合国が日本に無条件降伏を迫った宣言は何か？
　　A．ポツダム宣言

基地外先公ばかりなんだろ。
こんなのに教わる生徒達のことを考えると本当に悲しくなるね。
よく人の事をぶちゃぶちゃいえるね。

教員になって、ここに書きこしている人いつも大体同じ人なんだろうな。

>>263
私は教師ではなく一納税者にすぎませんが、石田三成は「光成」とも書くとは
恥ずかしながら知りませんでした。

スレ違いなのでこれで。

>>257
もうここまで来るとネタじゃないでしょうね。真性でしょう。
大丈夫です。「僕珍」は決して「教諭」になる事はありえません。
だって、小学6年生でも分かる問題を解けない（しかも専門教科で）んですよ？
この知能レベルでいくら勉強しても、砂に滲みこむ水の如く、何も身につかない事でしょう。
よって、何回受けても採用試験は一次にて落選。講師の口も最初の学校が終了次第二度と来なくなるでしょう。
講師の間に税金は支払われるし、児童が犠牲になるので何とかやめさせたいものですが…
他人を見下す底辺校生徒特有の特徴を引きずる「僕珍」に何を言っても無駄なようですので、どうにもなりませんね。

>>262
大変失礼しました。それを提案した者です…
こういう場所とはいえ、自分の軽率な言動で不快な思いをさせてしまった事を深くお詫びします。
と言うか、もはや完全にスレ違いになってしまいましたね…
以後は名無しに戻り、「僕珍」は完全にスルーしてしまう事にします（「僕珍」を相手にしていると、自分に自制が効かないようなので）
二度と相手にしません。
自分の浅はかさをお許し下さい。

>>266
氏ね。　ミニオネラみたいに答えがあったら、賞金くれるんなら
答えてやるよ。

一次なんて学科だけだから普通にやれば合格できるんだよ。
二次が問題な訳なんだよ。　今２４歳だから、
２５で免許取得
２６で講師。　遅くても三十路までには合格できると思うよ。
目標として、団塊の世代がやめる（2007〜2010年）、
第二次ベビーブーム世代が小学校年代になる前あたりに大量採用になって
やめる香具師が出てきた頃確実に採用されると思う。
その時の為に日々がんがれればいいと思うね。
>>260
藻前は先公に向いてない。君と同じ科目だったら俺が引き告ぐから
安心してやめれ。

あのなあ、倍率がどうのこうのって言ってるけど
受かる奴はどんな倍率でも受かるんだよ。

>>266
いや〜大爆笑でした。大変面白かったです。

>>268
はいはい。それはよかったね。
俺は小学校で受けます。
できればしっかり勉強して大量採用時代のときに受かりたいですけど、
その時期を逃したとして５倍〜１０倍になっても必ず受かるまで挑戦し続けます。
普通に考えれば年々面接対策・論文対策していけば向上していき、
受かる可能性は高くなると思うし。
１０年〜１５年は年齢制限ひっかからないし。
受かるだろ。受かんなかったら遠い地区でも撤廃されているところで
受けるか、講師や、アルバイトで一生すごさなあかんやろうな。

その為にも再来年の教員採用試験は本気で合格を目指していきたい。
（来年は準備不足・力不足だろうな…せめて１次は突破したいが･･･）
半分模擬試験だと思って受けるよ。

>>262
この一連のやり取りのなかで底辺高校生の本質を『僕珍』が持ち続け、
それを見事に表現している。
基礎の基礎の学習をおざなりにしてきたことによる未発達な思考、幼児性。
それ故に社会に出たとき何が待っているのか。

「孤立」である

うちの生徒にもこのスレ見てるやつがいるが彼のことを
「会話になっていない」といっていた。

>>271
おいおい、授業で自分のかわいい生徒をさんざん底辺底辺ネットで語っている香具師が
教え子にそのホームページ見せているのかよ。　痛すぎというより、
新聞沙汰になるような問題教員決定だな。

うんうん。早く社会に出たいな日本の未来を握る人材を育てたいな。

連続スマン

>>270
0.2倍でもあなたは絶対受かりません。
なぜならしなければいけない努力をまったくしていないからです。

教師としての資質云々よりも、人間として人に迷惑をかけないことから
はじめなさい。

一連の流れを見ました。あなたの年齢が24歳ということは、私と同い年ですね。

あなたの教師に成りたいという気持ちの強さは、私にとって勉強になります。

とりあえず、簡単な自己紹介まで…。

努力をしているよ。免許を取ろうとしている時点でがんがっているのでは
ないのかね。
他人からみたらそう思うのかな…？
ちなみに、ここのスレの基地外から見た見方じゃないけどね。

人間として迷惑かけてませんけど何か？

つうか、努力も何もここのスレに来ているだけの香具師に何が分かるんだい。

>>274
あ！怖い。俺のライバル？同じ自治体受けないでね。
まあ、切羽琢磨できるようなライバルはネットではなく現実で作ります。

小学校志望者か・・。どうりで。
こういう痛い奴は、小学校教員志望だろうと思った。

県の研修で一緒になると、どうしても違和感がある。
宿舎で顔にいたずら書きして大騒ぎしてるのが、小学校の教師と擁護学校の教師・・。

そうですよ。　僕にぴったりの職業でしょ。
ちなみに、本格的に小学校目指そうと思ったのは今年の５月からです。
それまで、通信で小免取れると言うことも知りませんでしたし、
講師登録という制度があるという事も知りませんでした。

暇なんで釣られるか。
>>272
＞授業で自分のかわいい生徒をさんざん底辺底辺ネットで語っている香具師が
教え子にそのホームページ見せているのかよ。

授業で？ネットで？どっち？
低辺校と言われるレベルの高校には勤務してるが
生徒を底辺といったことはないがアンカーで指摘した以上
自分がいつ
「分のかわいい生徒をさんざん底辺底辺ネットで語っている」
のか指摘したうえで批判なりしてほしいのだが宜しく頼む。

彼が自宅のPCで個人的にみているのだが、何処に自分が「見せている」
とあなたが判断する部分があるのかこれも指摘してくれ。宜しく。

>>275
＞つうか、努力も何もここのスレに来ているだけの香具師に何が分かるんだい

じゃあ逆に聞いちゃうけど
あの問題がほとんど分からなかったことについて
自分でどう思う？

『ﾐ【ﾆ】ｵ ﾈ ﾗ』 『切【羽】琢磨』


(ﾟДﾟ)

http://www.intelligentdog.net/profile/index.html
のサイトみてから本気で小学校の先生になろうと決めました。

>>うちの生徒にもこのスレ見てるやつがいるが彼のことを
「会話になっていない」といっていた。

ここの文章からね。
で、彼って?意味若布すぎ。

>>280
だから、賞金出してくれるなら答えてやるよ。
ミネオネラのように全問正解できたら１０００万円がいいな。

俺を馬鹿にしたような問題なんて誰が答えるかボケ。

>>282
271のレスの中の「彼」は何をさしているのでしょう。と言う読解問題が出たら
わかんないの君だけだよ。読む力ないね。

＞うちの生徒にもこのスレ見てるやつがいるが彼のことを
「会話になっていない」といっていた。

だからね、いいかい、もう一度言うから良く聞いてね。
あなたは
＞教え子にそのホームページ見せているのかよ
といってる。
この部分の何処に「生徒が自ら見た」のではなく「私がみせた」と
推測されるところがあるのか、それを答えてほしい。

>>283
ということは全部分かってたけど馬鹿にされたと思ったので
わざと答えなかったということ？

じゃあこれはなに？

実習生さん ：04/12/05 23:24:50 ID:nsAGJnMf
今忙しいんだよ。後にしてね。
…きちんと読んでないから今のところ。
やっと家に帰ってきて今法律のビデオ取ったのみているからね。
深夜になったら答えてやるよ。

答えるつもりが最後の行から読み取れますが
この矛盾をきちんと説明してください。

生徒が自ら見たといっているが、その生徒は藻前がこのスレに
書きこしているの知っているわけだろ。

しかし、こんなスレガキが見るスレじゃないと思うけどな。
間接的だか直接的だか分からんが藻前が情報与えているのか？
しかし、生徒はここで底辺底辺、猿だ、猿以下だ。
こんな香具師の学校いらねーよ。何でこういう学校があるのよとか
ほざいている現実をどう思うのか？
俺が生徒ならそういう先公殴りつけてやりたいよ。

おめえうぜえ。

>>286>>287

答えになっていません。
仮にも教師を目指す人間として矛盾を突かれた程度でキレちゃ駄目だよ。

さらっとみただけだからね。
大体ＴＶのほうが優先でネットもいろいろ見たいのあるし、
くだらねえもん、答えるか否か考える時間も必要だろ。
全部レスを読んだ上で（俺が午後かきこした後の）考える事もあったしな。

>>289
別にあんな簡単な問題答えられたけど、
馬鹿にされたような気がしたのでどうしたもんか考えてるうちに
回答を出されてしまった、というわけですなｗｗｗｗｗ

ところで答えようとしているこれはだれなんでしょうか？

実習生さん ：04/12/05 23:36:00 ID:nsAGJnMf
1,大和政権でちゅか？　そんなの知るか？
俺はそいつらが現実にいたかどうか確認したわけでも実際にあったわけでもないので
わからん。
7,
石田なんとかっていうガキだっけ。そもそもこんなの誰も小６の試験
に出す馬鹿いねえから。

答えようとしてるがマジで分からなくてキレてる人がいるんですが
お心当たりありますか？

必死だな。コビベすんなら、ワンワンも出せよ。
君本当に教員なのただの嵐？

>>291
あの〜この程度のレスのやり取りの何処が必死なんでしょう？
今日のサッカーのビデオ見ながらほかのレスとマルチってるんですけど・・
綱吉のところだけは分かったということですね。
私が教師であることと、あなたがご自分の専門である小学校社会の問題の
10問のうちのたった１問しか答えられなかった事実と
どういう関係があるのですか？

今日のサッカーのビデオ。
俺もサッカー好きだよ。
あんた、明日授業なのに必死だね。

万が一こういう変な問題出した馬鹿とか粘着している香具師社会科の
先公だったらあれだね。
優秀な人はたくさんいるのに、変なのが採用されるもんだね。
そういえば東京都の卒業式で暴れた基地外じじいも
社会科だっけ。　いくら、慎太郎さんのやり方が気にいらないからと
言って自分の意見をあたかも強制するように基地外ぶり現しちゃいかんよ。
教員は政治的中立の姿勢をとらなね。
憲法２６条とかにあんだろ。
それに、小学校の社会科の学習指導要領に国旗国家についての
規定わが国のこれらを愛し尊重する姿勢とともに、他の国のこれらも
尊重する態度を云々書かれているし。
明らかな左翼は教員やらんでよし。　俺がやるから。

久しぶりに見に来ました。


何なんだ。この最近の様子は。
マッタリとできた、心のオアシスはどこへ行ったのだろう？

普通の社会人はあなたのようにテレビの番組表にスケジュールをあわせません。
試験前に慌てる生徒もいるように、
普段から日常の仕事だけで過ごしている社会人も
何もしていない割には週末イソガシぶって慌ててますね。

日曜日にプライベートな時間を完全に確保するには普段から
人の1.5倍働けばいいだけですから、ご心配なく。
明日の準備は今朝までに終えています。（12／5の朝）

あなたは毎日が予定が埋まっているだけで安心ていませんか？
常に客観的に自分の進歩を確認するべく勉強してますか？

>>296
うーん。素晴らしいね。
今日も結局勉強できなかったよ。
風呂入っていい気持ちになったけど。

初めての受験って感じですよね。採用試験が。
気長にやればいいや。
本番は再来年の７月だもんな。

盗難発生・・・。
本当に気分が悪い。

>>295
ハソ板からの難民と、ゆとり教育の申し子たちが増えたためかとおもわれです。

ホロン部員ならともかく、ウリはここまで頭は悪くないニダよ！！

>298
最近の生徒の「モノに対する愛着」の度合いが低くなってきている様な気がする。
だから、勝手に人のモノを取っていくし、
また、モノによっては取られても気にしない。

以前、生徒にボールペンを貸したが、
どこかへなくして、結局、返ってこなかった。
書き味がよく、お気に入りのボールペンだったのに・・

それ以降、生徒貸し出し用の安いボールペンも同時に持つようになった。

盗難はどんな進学校、名門伝統校でもあるけどな。学芸大附属は有名だ。

>>301
お察しします。かく言う私も、似たような経験があります。

移動教室の多い授業が担当なのですが、ペンを持ってこない生徒があまりに多く
さらにそのような生徒は「シャーペンないから授業受けれませ〜〜ん。」と
開きなおって遊んでいるので、消しゴム・色ペン・シャーペンのセットを
１０セット用意して貸し出したんですよ。そうしたらもう、なくなるなくなる！
１ヶ月後にはシャーペン２本と消しゴム１個を残すのみに。
仕方なく５セット追加しておきましたが、また１ヶ月後には寂しい中身に。
自由に貸し出すのではなく申告制にしたところ、ようやく減りが少なくなりました。
が、今度は堂々と「これもらってくよ〜。」と目の前で持って行くように。
制止すると「はぁ？俺（私）今日筆記用具ないんだけど。この後の授業を
受けるなって言うのかよ？！」と脅してきます。どうなってんだ、ったく。

さ、これから午後の授業だ。今日は何が起こるのやら。

ものではなく現金なんだよ・・・。
けっこう大人数の財布からけっこうな金額を抜き取り。
もう何度も起こっている。
なんとなく、あいつか?って奴はいるけど（事件のときに授業に遅刻している）
証拠もないし、問い詰めたら「人権問題だ」ったことになりかねん。

こういうとき、どう対処されてますか?

>>304
本当なら、警察呼んで、証拠品（財布）から残っている指紋を取ったりして徹底的に洗い出すのが一番なんだけど…
もちろん教師の方も調べる必要があるが。
それができたらどんなに楽な事か…しかし、現実はそれを許してくれない。
とかく高校は「世間体」を気にするから、絶対警察沙汰にしようとしない。
だから、結局うやむやで終わってしまう事が多いです。後から生徒集めて話（犯罪を犯してはならない）をしても、生徒の耳にも入らない。
そしてしばらくすると同じ事が繰り返される…基本的にこの悪循環ですね。
しかし、どう考えても犯罪なので、よっぽど額が大きいと、即警察に介入させる事もありますよ。
通報が早ければ早いほど犯人検挙率が上がるので、決断したらすぐにです。
それで犯人が見つかれば後始末も楽だし。

学校にできることなんて限界があるに決まっている。
だから、個人的には外部の力もどんどん入れていくべきだと思います。

こんな事を書いていると、とある所から「生徒を庇おうともしない無能力教員なんて辞めてしまえ」とか言われるんだろうな…
犯罪者を追い詰めることが間違っているとは思わないので、言われても気にしないようにしますが。
罪を犯したら償う。この仕組みくらいは覚えさせる必要があると思います。例え身をもって知る事になってでも。

ありがとうございます。
やっぱり警察の力をかるべきですよね。だって「窃盗」という犯罪なんですから。
しかし、「生徒を疑うとは何事か」「生徒の人権無視だ」ってな流れになる可能性も大きいわけで。

もう春から5・６回おこっていることなのに、うやむやのまま。
このままでは本当の犯罪者を育ててしまっているような気がします。

>>306
もう犯行から時間もたってるだろうし、次を待つしかないと思います。
（もちろん、「次」なんてないほうがいいのは分かっていますが…）
こういうのは絶対に再犯するに決まっているから、それまでに事件発生後どうするかを関係者で相談しておいて、
起きたらすぐに通報。できれば、それまでに警察にも事情を話しておけば、迅速に対応してもらえます。

とにかく、犯罪を犯したら痛い目にあう事位知らしめておかないと、将来犯罪者の恩師としてＴＶに出る事になりますから、
きっちり対応した方が良いと思います。
ご武運を…

で、いくら取られたの？
警察沙汰にしても、愛情を持って生徒を見守ってやればいいよ。
彼らは少年法で保護されているし、反省すればいいんじゃねえか？
まあ、きちんと防犯しとかなかったのかな？
金品などは、きちんと保管するロッカーとか学校にはないのかね。
もちろん鍵かけれるようなとこ。

要するに勉強しなくなった　中山文科相

中山成彬文部科学相は７日の記者会見で、ＯＥＣＤの学習到達度調査の結果について
「要するに勉強しなくなったんじゃないですか。低下傾向にあることをはっきり認識すべきだ」と述べ、世界トップレベルからの脱落を認めた。
さらに「もっと勉強しないと駄目だということを徹底しないといけない」と指摘。
「日本が停滞している間に近隣諸国が追い上げてきて取り残されてしまう。東洋の老小国になってしまっては
われわれの子や孫たちに申し訳ない」と述べ、学力向上策に徹底的に取り組む姿勢を示した。
文科相は「『僕は勉強したいから塾に行きたい』と子どもの方から親にお願いするぐらいでないといけない」と
持論を展開した。
（共同通信）

資源もない。財政も借金だらけ。
これで、学力低下がきたら、この国本当にどうなるの？

大丈夫教師になりたいさんみたいな優秀な人材いるし、僕に教わる児童が
学力低下になるわけないもん。　愛情持って指導するから。

すべて学校のせい、教師に責任をなすりつけてきたツケが目に見えて
現れてきただけだろう。
どうせ、文科の役人は、またまた新たな政策を打ち出し、現場に一方的に
押しつけて、多忙化がさらに拍車をかけ、建前・表面上の見栄えだけを
取り繕うことがますます進むだろう。

僕珍って、どこの大学?

だめだよ、聞いちゃ。

だってこれに、

問題（全10問）※漢字にできるものは全て漢字で答える事。
１．聖徳太子が協力を仰いだ豪族は誰か？
２．大化の改新の中心人物は、中臣鎌足とあと一人は誰か？
３．平安京は現在のどこの都道府県にあったか？
４．平城京は現在のどこの都道府県にあったか？
５．鎌倉幕府を開いた人物は誰か？
６．室町幕府の三代将軍が開いた寺は何か？
７．関ヶ原の合戦で徳川家康と戦ったのは誰か？
８．江戸幕府五代将軍徳川綱吉が大事にさせた動物は何か？
９．初代内閣総理大臣は誰か？
10．太平洋戦争において、連合国が日本に無条件降伏を迫った宣言は何か？

１問しか分かんなかったのに

大学なんていけるわけないじゃん。
もし、こんな馬鹿受け入れる大学があったなんてばれたら
そこはもうおしまいですね。

では僕珍、どこの大学？

↑うちの息子に板を見せずに、口頭でやらせてみた。
全問正解だった。中学３年だから、当然か・・・・。

>>313
僕チン大サービスに教えてあげよう。
某県立底辺高校卒→某大経済学部経済学科（通信教育部）卒
社会・地歴・公民科免許見込み。
来年より関東某通信にて、教育学部児童教育学科（２種免許コース）
にて、小学校の免許取得ならびに、採用試験合格目指します。
とりあえず、免許取ったら講師でもやるか？

で、推薦入試平成国際大学不合格、日本文化大学不合格ですが
何か。
一部前スレにも書いてあります。

天然の荒らしにえさを与えないで下さい。＞313-314

死んで！無能先公ども。
未来の素晴らしい先生より。

そもそも教育者はそんなこと言いませんから。

みなさんおはようございます、既に期末テストも終えて
成績をだしたりと師走まっさかりですが今日もいってきましょう。

しかしこの前、期末テストの試験監督に行ったら3年の国語の
テスト内容が漢字検定5級のプリントでした。しかし生徒たちは
半分もできていませんでした。こーいうやつらに他の科目の授業
をしてもほとんど理解できてないんだろうなーって思いました。
しかしそいつらでさえ推薦で大学合格が決まっていくなんて・・・

はやく異動したいがあと3年・・・

日本の学力低下を正に肌で実感できるよね。底辺校にいると・・

でも、教員志望者の志が立派だと思うから日本の教育は救えると思う。

社会の常識問題として、新札のデザインされた人物について答えさせた。
野口英世を「野口ひでお」だと思ってた生徒が多くて驚いた。
樋口一葉なんて、存在すら知らない生徒も多数。
まあ一葉の小説を読むというのは難しいと思うが、野口英世をしらんとは・・・。
今は子ども向けの伝記ってないのか?
あっても読んでないんだろうな・・・。

>>323自分の生活に必要ない知識は、一切覚えないよ。これがDQNの生態。
　　　　そのかわりエロ動画の落とし方や、万引きのばれないこつは知っているわけだし。

さっさと公立小中も入試制度を導入すればいいのに
で、落ちこぼれが激しいと学校にも来るなとか、そういうサバイバル制度にしてしまえばいいのでは?

>>323
また、基地外理論ですか？
君らみたいに生徒を見捨てて何が楽しんだ。

まあ、入試問題でアニメのキャラクターを答えさせたりしたら面白いかもしれんが。

>>314
６番は引っかけ問題？　正解は鹿苑寺だよね。

>>324
少年法に守られた野盗が蔓延するから、危なくて街あるけなくなるよ。
底辺校って実質は収容(ry

>>326
既に>>263に全ての解答がありますので、御参照のほどよろしくお願いします。
あと、この話題にはもう触れないでおきましょう。荒れる元になりますので。（本日も涌いてますし）

こないだ退学して肉体労働している生徒（16才）が学校に来たが、ずいぶん成長してたくましくなっていた。
高校を辞めたことを後悔しているようだったが、立派に成長していて頼もしくさえなってた。
無理に学校へ来て、好きでもない勉強に追われて、不平不満いっぱい抱えて甘ったれてるよりは、自分で稼いで生活するほうがあってたんじゃないかって思う。

そういう生徒はけっこういるよな。
勉強が嫌いなら無理に進学・通学することもないよなって思う。
ただ、きちんと労働できる奴に限るけど。

ニート・犯罪者を野放しにしないために底辺校があるという説に共感す（ry

精神疾患で休職の教員、最多の３千人超　文科省まとめ - asahi.com : 社会
http://www.asahi.com/national/update/1210/022.html

＞３１６
採用試験受からないと思うよ・・・。

”ヤンキー母校へ帰る”みたいなのを目指してね！
スクールウオーズでもいいかな？

勉強できない、しないガキどもはまとめてガス室にでも放り込め。

まず手始めに332を放り込もう

>>329
最終的には高校や大学の勉強も悪くないと思うが、その準備が出来ていないんだったら
しばらく仕事でもしてみた方が良いだろうな。みんな揃って高校に行って大学に行って
という横並び意識は捨てて良いと思う。仕事をしてみて高校教育や大学教育の必要性を
感じてから進学した方が良い子も居るのではないか。

>>332
まるで、金正日理論ですな。
こういう香具師には経済制裁（つまり、教師首）するしかないな。
>>331
ふーん。僕チン毎度だけど、がんがるよ。
創価大の通信に入るけど怖いかな？

>329
高校中退して、働いても、生活していけるぐらいの収入があるのなら
そのような人生もいいのかもしれない。

ただ、肉体労働とはいえ、働く場所ってそんなにあるの？
あったとしても、その収入でその子は一生やっていけるの？
その子が結婚して、子どもができて、一家を養うときに、
その収入でやっていけるの？
（冷やかしの質問ではなく、本気の質問です）


これらが、すべて可能なら、無理して高校にいる必要はないよね。

自分の住んでいる地域は、そんなに仕事がありません。
>329の話は大都会の話なんですかねぇ・・。

可能でしょう。
高卒・大卒以外は仕事がないなんてことはない。
中卒で結婚して立派にやっている人はたくさんいるよ。
逆にそういう家庭のほうが子どもが多かったりするくらいだ。

大卒・サラリーマン（公務員）・子ども二人の標準家庭以外は下層階級、とか思ってない?

>>336
労働人口自体はそう変化しない（むしろ減少傾向）。
今まで、名前だけのテンプラ学士さんのやってたことを、
中卒・高卒がやるだけ。

人文・社会系の定員を、理工系並みに減らした方がいいかと。

これから大学淘汰の時代だしな

▼△▼△教育実習統一スレッド Part４▼△▼
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1098200252/200-

201 実習生さん sage 04/12/09 00:01:19 ID:cZYLkT0T←僕珍
ふーん。馬鹿がまたＡｇｅだしたか。
てめえらクズは氏ね。
先公などなれねーよ。
僕チンはがんがれば大丈夫だろうけど。

203 実習生さん sage 04/12/10 01:19:15 ID:M78haHvm←僕珍
>>202
みたいに無意味にageている馬鹿が受かるわけねえだろ。
それにしても、教育実習統一スレッドとかほざいて実習関連のかきこ
ゼロ同然なのは笑える、さすが、基地外ばかりが集うスレ。
まともなスレは基地外がへりくちほざいてあぼーんか？
おめでてえな。

205 実習生さん sage 04/12/11 02:11:51 ID:DUQjNAI8←僕珍
意味なくレスしている事を上げているというだろボケ。
どうせ、ここにいつもいつもかきこしているの。
数人の馬鹿だろ。

結果
206 実習生さん sage 04/12/11 02:37:47 ID:1Xw1+pFR
本スレは、初代内閣総理大臣さえ答えられなかったくせに教員になろうとしている
痛い「ぼくちん」をヲチするスレになりました。

トランプ流行中。
間違いなく金を賭けている。もちろん聞いても否定するけどね。
もう5千円札のやり取りあたりまで進んでいる模様。
恐喝に発展する前に何とかせねば。

毎年のように賭けカードがはやるが、いい対策はないものか。　

親を呼ぶときはどういうとき？
基準を知りたいです。
先生を殴ったり、万引きとかは呼ぶと思うけど、暴言とか掃除さぼりとかそういうのはどうなんでしょう？
呼んで良いものやら、どうなのやら。
個人的にはあまり呼びたくありませんが・・・。

>>341-342
大変ぽいね。
掃除さぼるなんてかわいいもんじゃねえかよ。
高校生が逆に真面目に掃除してたら、逆に引かない？
担任教師が率先してやるもんだろ。そんなの。

俺も掃除の指導もがんがろっと。

>>343
お願いします。もう出て来ないでください。明日への活力が萎えてしまいます。

掃除をさぼるなんてかわいいもの？
「さぼらないのが当たり前」として指導しなければならないのですよ？
あまりにも無責任かつピントの外れた、「外野の視点」そのものの意見です。
かわいいもんだろと思っても、指導しなければならないんです。
あなたのような教員がいたら、あなたに関わった生徒はボロボロになってしまいますよ？
あなたは生徒からナメられ、「都合の良い先生」として妙に馴れ馴れしく懐かれ、
そして「僕ちんせんせーがやらなくていいって言ったよー！」などと生徒から
他の教員に対しての免罪符のような言い訳に使われることでしょう。
たしかに、生徒からちやほやされて「オレ・あたしのことわかってくれるのは
僕ちんせんせーだけだぁー。」などと言われてよい気分になるでしょう。
しかし、学校を卒業した後、あなたから散々甘やかされて過ごした生徒はどうなるか。

ここで何度も何度もｶﾞｲｼｭﾂですが、イマドキの子どもは
「優しくすればつけ上がり　厳しくすればうざがって避け目の敵にする」のです。

さらに言わせてもらえば、底辺校といえばほとんどが高校の話題ですよ？
あなたは小学校の教員になりたいのでしょう？幾重にも激しくスレ違いです。

>>343
言い忘れました。
掃除は、担任教師が率先してやった結果、生徒はほとんどがさぼり、
教員のみがひろ〜〜〜〜〜〜〜〜〜い場所を一人で掃除するという
現象が起こりまくっています。
そうやって他人が掃除した場所に平然とゴミを捨て、ガムを吐き、
唾を吐き捨てて行く生徒が大勢いるのです。

偉い偉い。
僕は小学校志望なんで、児童と仲良く乾拭き競争したいです。
礼儀とかマナーもこの時期大事だから指導していきますよ。

まあ、僕の学生時代高校生はほとんど掃除してなかったなあと思って。
新人の女の先生ががんがってたからさ。

>>344-345、その他スレ各位
とりあえず、「僕珍」が出てきても完全に放置するようにしませんか？
相手をするから居ついてしまってる訳で…
重度の基地外に何を言っても理解する事がないのは、普段の生活で理解していらっしゃるはずです。
以後は、出現次第該当IDを透明あぼーんするようにしてスレを続けていきましょうよ。
再び以前のまったりとした流れを取り戻すためにも。

なんか馬鹿のにおいがするけど気のせい？
ここは底辺校に勤務する教師のくるとこで、
底辺校出身で精神と言語に障害をもった、口だけは頑張ってるといってるが
まともな勉強もできない、友達もいない素人童貞のくるとこじゃないよな？

藻前らが基地外教員なのを理解していろ。

>>348
「完全放置」でお願いします。相手にするだけ労力の無駄ですから…
我々の見えないところで勝手に吠えさせておくしか手がないですから。
NGワード（ID)指定で対応して頂けると大変ありがたいです。

とっとと基地外教員はやめやがれ。
くたばって死んでくれ。

　xX'' 　 　　`ＹＹ"ﾞミ､ 　 　 /　 　　　　　　　　　　　　＼:::::::＼ 　 .
　　　 彡" 　 　　　　　　　ﾐ.　　ミ| 　　　　　　　　　　　　　　　 |::::::::|,. 　
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w

http://page11.auctions.yahoo.co.jp/jp/auction/n11498790

>347
確認。了解しました。

>>350
了解！

この時期になると気分が落ち着いてくる。
何というか、「ゴールが見えてくる」って感じだ。
今年もいろいろあったが、無事に年を越せそうだ。

・・・年末や新年早々に何かやらかす奴が出ないことを祈るのみだ・・・。

私は今週これから一山ありそうです。

３年生を持っている人たちは、もう、一安心なのでは。
三学期なんて生徒が学校くるのは、わずかな日数なのだから。

さすがに「卒業」が現実味を帯びてくると、落ち着くものだ。

【行政】文部科学省「ゆとり」転換、授業時間増を検討
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1103063496/

ウチの学校に馬鹿でもいいから、人に迷惑をかけない人間にという先輩教師がいるが
基礎基本の学習内容すら理解できないことと、他人の立場で物を考えられないことは
無関係ではない。

禿同です。
学力とマナーはあるていど比例する・・・なんていうと非難されそうなんだが。
でも底辺校を知るとそういう現実もあると知る。

o｡_。＿ｌコ<ｏ>　　　　 |l≡≡≡|ﾐ|＿＿。≠＿〇o
　。+　＋。｡。。｡ |l|ＦＦＦＦＦＦＦ|。 。 .｡ +|l≡≡≡|ﾐ|EEEEEEEEEEE|ｌｌｌ|　.。＋
　　*　o　　o.　 　|l|ＦＦＦＦＦＦF ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　。。oo　 |l|ＦＦＦＦＦＦ　|　去年はわいせつ行為で処分された教師
　　　／|￣￣￣ｌ ::|ＦＦＦＦＦＦF ＼　は196人か・・・
　　　|ミ|:」」:」」:」| ::|ＦＦＦＦＦＦ 　　 ￣|/￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　|ミ|:」」:」」:」| 〇 ＦＦ.。 　 ∧＿∧　 |l≡ｏ ＋ +!　＋　。　〇　　　＋
　　　ｌミｌ.」」.」〇　+＋　＋　　（´・ω・）　ｏ　　〇　。　o　　+　　　〇　。　+
　　＿＿〇＿＿＿。＿ﾟ＿＿/ ~つと）___＿o＿＿＿＿＿＿〇＿＿o__＿。
　　二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Il二

>>361-362
僕の実習校の生徒は素直で純粋で素晴らしいです。
ハロー効果で生徒を見てませんか…といってみる。

>>361-362
安っぽい評論家風に言うと、劣等感からの社会への反発でしょうか

底辺高の学生に、入学始めの頃、将来のビジョンをいくつか提示できれば、
変わりそうにも思うんだけど、今の社会はそれも難しい。

　成績判定会議も終わり、中学では三者面談、高校では勤怠状況不良者と成績不良者の保護者呼び出し指導
の時期です。わが県の公立高校ではいくつ単位不良科目を持っていても3年までは自動的に上がれるので勉強
しないことしないこと・・・。（未履修＝出席次数不足になったら留年ですが）
そうすることによって留年生→中途退学者を減らすのだそうですが単なる数合わせにすぎません。

　しかも1単位35時間必ず授業することが県から義務付けられているのでどんなときでも６校時までやるので
放課後は1時間しかなく、その時間でさまざまな事務処理をしなければなりません。学校は8時にはしまっちゃうから
居残り仕事もできません。

　しかし試験終わると生徒もだらけますが50歳台教師はビデオ見せることによって授業の手を抜きまくります。
　組合の力が強くって毎日職朝で大きな声で職務命令違反なことをほざいてる教師も多いし・・・
こんなやつら早く首にして欲しい。どうしてこういうやつらに対しては研修がなくって我々難関の教員採用試験を
突破して初任者研修も終えた連中には5年研修、１０年研修とさせるのか行政もわけわからん。

　うちの生徒たちに集英社版世界の歴史っていうマンガを読ませたら難しいって言ってるよ、おいおい、小学５〜６年
生用なんだけど・・・

　寝る前に愚痴りました。あと1週間がんばろう・・・



　

要するに僕チン先生みたいな優秀な人を採用したほうがいいということなんだよね…
と言ってみる。
難関の採用試験突破したいです。
歴史の先生なんだ。僕も実習の時の世界史まったく意味若布だったよ。
ローマ帝国なんてよくできたものだ。
ほとんど指導教諭にご指導頂いてやっと理解したような。
やっぱ小学生相手が合っているんだよな。

漫画といえば両津勘吉さん終わっちゃったね。
日曜日の楽しみが…。

>>366
お疲れ様です。
世界史、必修なのは何ででしょうね？
そもそも日本史はおろか、初歩的な世界地誌の分からない生徒を相手に
授業すると、毎時間虚しさを感じます…
（ただし、私は私立底辺で非常勤の人間ですけど…これまた虚しい）

何年か前、我が校の社会科も集英社版世界の歴史を全巻購入しました。
しかし、一つ一つの事項が長すぎるので生徒が飽きて読めない。
そのため、私は小中学生用のマンガ世界史みたいなのを図書室から借りて
生徒に読ませました。一つの出来事が、見開き２ｐで簡単にまとめてあるので
かろうじて集中力が続くし、良かったです…

何か一生非常勤みたいでむなしいね。
聞いてて。私立底辺なんて潰れてかまわんよ。
公教育を大切にしたほうがええ。
無駄な教育費だと思うし。

　マナーを守ることよりも，マナーを守る価値を教えるべきなんだが，
頭悪いとこれすらわからない。

生徒の単車暴走、教師が撮影し証拠提出　中３逮捕　福岡 - asahi.com : 社会
http://www.asahi.com/national/update/1221/010.html

まじめな生徒を守らなくちゃならんからな。
犯罪者すれすれのやつもいる中で、まじめに勉強したい地味な生徒たちが犠牲になってしまう。
警察との協力は不可欠だ。

(∩ﾟдﾟ)ｱｰｱｰきこえなーい

年末ジャンボ一等前後当たったら転職しよう...
なんて低確率な事を言ってみる。

たまたま発見したこのスレッド。。。なんか、悲痛な叫びもちらほら（苦笑）

私は進学校という部類に通ってはいたものの、
その中でも下から数えた方が早いくらいの落ちこぼれでした＞＜。
赤点も毎回とちゃって、でも勉強はしたくなくて、たまに学校サボったりもしていました。
でも、いい先生達だったので、できる限り学校へは行ったし、掃除もちゃんとしてましたよ（笑）

結局、補講などでなんとか、三流大学くらいは行けそうなくらいに、
成績もあげてはもらったのですが、勉強がタダでさえ嫌いだし、
遊びに行くようなものになってしまうだろうなという事で、就職しました。

でも、今ではみなさんが良くご存知の某検索サイトの技術責任者をやっています。
某企業から、部長待遇でどうか？　というお声もかけてもらっています。
生徒時代、あんな落ちこぼれでも、なんとかやっています。
そして、昨年からまた大学（通信ですが）で学んでいます。

それもこれも、見捨てずに、卒業させてくれた先生方のおかげです。
今でもたまに思い出します。見捨てないでくれてありがとうって感謝します。
出来の悪い生徒の面倒を見るのは、大変だと思いますが、頑張って下さいね＞＜。

ありがとう

>>369
一般納税者だが、潰して欲しいのは
公立低辺高だよ。
税の、浪費だから。
私立低辺高は、保護者が何に金をつぎ込もうが
勝手でしょ！の、世界だろ。
”無駄な教育費”の台詞には、同意するが。
税は、無駄にしてはいけない物だし。
保護者の個人的教育資金は、他人から見て
いかに無駄であろうが、海外ブランド物を買うより
はるかに国内総生産に寄与する事は、確かだね。
そんな事も、判らんかね？。

　　　　　　　　　　　　 ／": : : : : : : : ＼
　　　　　　　　　　　/-─-,,,_: : : : : : : : :＼
　　　　　　　　　　/　　　　　'''-,,,: : : : : : : :i
　　　　　　　　　 /、　　　　　　/: : : : : : : : i　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　r-、 ,,,,,,,,,,、　/: : : : : : : : : :i　　　 ／
　　　　　　　　　L_,　,　　 、　＼: : : : : : : : :i　　 ／生徒・児童にわいせつ行為を
　　　　　　　　 /●) (●>　　　|: :__,=-、: /　＜　 しなければ負けかなと思っている
　　　　　　　　l ｲ　 '-　　　　　|:/　tbﾉﾉ　　　　＼　　 　　　 （24・教師)
　　　　　　　　l ,`-=-'＼　　　　 `l ι';/　　　　　　 ＼　
　　　　　　　　ヽﾄｪ-ｪｪ-:）　　　 　-r'　　　　　　　　　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　ヾ＝-'　　　　　／

>>377
税金で立てた刑務所（更生施設）を、無駄と言う人はいない。
しかし、税金で立てた底辺校を、無駄と言う人がいる。



少し、言い過ぎかもしれないが、
なくなったら、犯罪予備軍が町にあふれかえるよ

>>377

公立底辺校がなくなると、猿並の頭を持ち人並みに生活したがるDQNが街にあふれます。
そいつらが犯罪を起こした後始末や、取締りのほうがもっと税の浪費になりますがよろしいですね。

>>380
ちょっと違う。こっちが正解。

猿並の頭を持ち猿並の行動をするくせに人並に権利を主張し
人並みに生活したがるDQNが街にあふれます。

>猿並の頭を持ち猿並の行動をするくせに

これが教師の本音か

また性懲りもなく、何事もなかったかのように登場するのね、てらもとは…
（本日のIDは8l5WGTasの模様）
学習とか、自省の精神とは無縁の生活するのは、リアル社会だけにしておけ。
そうすれば(ここにいる誰にも)迷惑がかからないから。

どうでもいいから早く俺の質問に答えろや。答えない限り書き込もうとするんじゃねえ。

もう一度貼り付けるぞ。
「当方の主張は、憲法で完全に規定されている職業選択の自由の遵守を(自分以外の)周囲に求めているだけです。」
という理論で、薬剤師の免許はないが勝手に薬剤師になるのは是か非か？

教育を受ける権利、保護する子女に教育を受けさせる権利を大事にしようぜ。
底辺高といってもかわいい子ばかりだよ。
…少なくても俺が教育実習で出会った子はね。
僕珍の頭がよくなる方法を皆さん教えてほすいと思います。
算数とかは中学校の問題集からコツコツ解いていく事しかないね。
難しい。

　問題はその権利を自ら放棄している連中がいて，それが他人の権利を侵している
ところにあるわけで...
　社会も高校でていないとダメ的な発想があるしさ。
もともと高校の内容は難しいし誰でも行けるようなレベルではないんだけどねぇ。
普通科以外に就職科とか設けて，もっとゆったりしたカリキュラムを組めないもの
かねぇ。

職業科に近いのは工業・商業・普通科の中でのコース（福祉等）
かな。
僕珍の従兄弟は工業高校出で、日産の工場に就職しました。
中学校だって誰でも分からない。僕珍は勿論。
小学校高学年から若布と思う人が多い気がする。
理科離れなどその典型かな。
僕珍は基礎学力を定着させるように30年間がんがっていきたいよ。

>>385
放置よろしく！

>>379,>>380,>>381
公立低辺高が、無くなっても。
ゲーセン、風俗、水商売、パチ屋等が、
彼らを収容してくれるよ。

そして犯罪増加まとめてどーん！

>>388
まさか、藻前教員じゃねえよな。
こういう糞業界と対立し、生徒がこのような所に
いかないように愛情持って接していくのが役目やろ。
こういう糞業界から生徒を守る事が大切だと思う。

ゲーセンはそんな悪くもないような気もするけど、
喫煙等いい影響はないよね。

愛情だけではどうにもならんときもあるのさ。

僕珍はよくひねくれずにがんがってきたなあ。

　｢底辺校ネタ｣を検索していると、必ず出てくるのが｢授業不成立｣なんだけど、いじめ問題はどうでしょう？
あまり、論じられていないようなんだけど・・・。やっぱり、｢底辺校｣っていじめも相当スゴイ感じかな・・・。そして、
そのような底辺校の出身の生徒は、卒業後どうなるのでしょう？やっぱり、｢ニート｣？

（あくまで、自分が勤務している高校でのことです。）

最近の傾向だが、いわゆる昔風のイジメは減ったように思う。
（弱っちいやつを標的にして、クラスのみんなでいじめる方法）
クラスがまとまって何かをするというのは、難しくなりつつある今の時代。
ヘンな言い方だが、いじめ一つでも、クラスがまとまってするということは
最近はない。

それに変わって、グループ内でのイジメ（のようなもの）は、見かける。
ヤンキーグループの中だったらその中で、
おとなしいグループの中だったらその中で。
「口でのからかい」「じゃれあいの様な、たたきあい」などなど。
さらにエスカレートするときが、まれにある。

そんなとき、発覚した後で、
「おまえら、仲間じゃないのかよ・・」と
我々が思うこともある。

実は、グループの中でもそんなに仲が良いわけではないのです。
人間関係をつくるのが苦手な世代。

今年の卒業生で、就職も進学もバイトもしないって言ってるやついたなあ。
「休みたい」んだと。
喪前今まで散々休んで卒業も危うかった癖に・・・。
担任の苦労がしのばれます。

権利を主張できるのは義務を果たしているか、少なくとも果たそうとしている
人間だけであることはあったりまえのこと。

私はしがない非常勤講師。それなのに・・・ああそれなのに・・・。
二ヶ月ほどずっと欠席していた女子生徒が、復帰するなり神妙な面持ちで私に近づき、
「あとで話したいことがあるんだけどぉ・・・。」と。何だ何だ？！と思っていたら
実は妊娠していて、休んでたのは中絶してたからだと言う。可哀想にとは思った。
でも、「先生にしか話してないから。先生なら変な目で見ないだろうからさ。」ってのは
ちょっと・・・。嬉しいことは嬉しいけど、非常勤の私に重いもの背負わせないで欲しい。
神様、どうかほとんどの先生に同じことを言って廻ってますように。
いくらなんでも担任には言わなきゃだよなー。はぁー。気が重いなー・・・。

>>397

涙を隠して、とりあえずその相談を唯一もちかけられた教師として本気で演じろ！！
そして決してその生徒に気取られないように、生徒指導と担任に
可能な限り簡潔に、そして正確に事実を伝えろ！！

ただ、生徒指導と学担がしっかりと仕事ができるというのが前提だが。
それでダメなら、保健室の先生にすがりつけ。
もし、保健室もダメなら、カウンセラーだ。
カウンセラーもダメなら・・・・・・・・。うーん・・・・・・・。

ただ、きちんと生徒が誰にも言わないでくれという感じでその話しを打ち明けた
という前提を、学担のプライドを木津つけないように巧く伝えないと不味いだろうな。

しかしそれが事実なら大変な話しだな。
くれぐれも一人で背負い込んで、おまいさんと生徒が道連れにドツボにはまらないことを祈る。

>397
次は気をつけなよ　で終りだろ。

400

難しいことはいっても分からないよ。
気をつけろよ。何を？っていう生徒が多い。
コンドームを使えと具体的に指導するのがよい。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20041224-00000025-mai-soci
名古屋は歩き方まで規則があるようだ。

>>397

その相手の男の年齢次第では児童福祉法違反で警察の捜査も必要なわけで
慎重さが必要ですね。

>>397
「妊娠したんだけど、どうしよう？」って相談なら、事後の処理のこともあるから
担任なり養護教諭に相談する必要があるんだろうけど、もう終わった話なんだから
適当に流しておきなよ。
ただ、もし君が男性だったら、女生徒は君に何らかの好意を持っていると思われるので、
あまり深入りしないように。ドツボにはまって、人生狂わすぞ。

底辺高校の先生に質問。
在籍生徒の中で兄弟姉妹が進学校行っている子はいませんか？
よく底辺校の生徒は家庭がＤＱＮといいますけど、この子の兄弟はできが
いいなんていう例もありですよね。

>>405
ﾃｲﾍﾝｺｳ ﾆ ｻﾞｲｾｷ ｼﾃｲﾙ ｾｲﾄ ﾉ ｱﾈ ｶﾞ ｺｸﾘﾂ ﾀﾞｲｶﾞｸ ﾍ ｲｯﾃｲﾙ ﾚｲ ﾊ ｱﾙ
ﾀﾀﾞ ｿﾉｾｲﾄ ﾊ ﾃｲﾍﾝｺｳ ﾀﾞｶﾞ ﾃｲﾍﾝｺｳ ﾃﾞ ｲﾁﾊﾞﾝ ﾉ ｾｲｾｷ ﾀﾞ

そういう子は真性ではない。

　書き初めの宿題に書家、詩人として著名な相田みつをの詩を書いたところ、中学の男性国語教諭
（５３）に「やくざの書くような言葉だ」などとばかにされ、これが原因で卒業文集にもほおに傷のある
似顔絵を描かれたとして、横浜市立中学の元女子生徒が市に慰謝料など３５０万円の支払いを求め
た訴訟で、横浜地裁の河辺義典裁判長は２４日、教諭らの責任を認め、市に計２５万円の支払いを命
じた。元生徒は別の男性教諭（４６）から部活動中に腰をけられており、支払額はこの賠償５万円を含む。
　判決によると、元生徒は３年生だった０１年１月、「花はたださく　ただひたすらに」と書いた書き初め
を、国語の授業に提出した。書家で詩人だった相田みつをの詩だが、国語教諭はこの詩を知らず、ほ
おに指を当てて（傷跡を）なぞる仕草をして「こういう人たちが書くような言葉だね」と発言した。同級生
は笑い、元生徒は「やくざ」などとからかわれるようになった。
　その後、生徒たちが卒業文集で互いの１０年後を想像した似顔絵を描き合った際、元生徒は、ほお
に傷がある絵を描かれた。担任の女性教諭（３８）は、絵を見ていながら修正せずに文集を配った。

イカソース
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20041225-00000010-mai-soci

>担任の女性教諭（３８）は、絵を見ていながら修正せずに文集を配った.
ようするにここだろ。相田みつお関係なし

某スレで返り討ちされた挙句のマルチかな？>>409

みつをは関係ない。
>>409のいうとおり。

　底辺校の卒業生の大半は、きっと｢ニート｣やってるんだろうな・・・。

僕チン教職浪人のニートになりそうだよ。
通信行くし…フリーターですけど。

>>411
それは言い過ぎかもしれない。１／４くらいでは。
それに、底辺校以外の高校の卒業生や、大学の卒業生でも
ニートになる人も結構いる。
一度、社会人となって働いてから、ニートになる人もいる。

ニートに誰がなってもおかしくない、今の世の中。

でも、ニートの定義って浅いよな。
バイトしてれば違うし、僕チンみたいに通信教育行って勉強している演技（しますけど）
違うし。
ニヒリズムになっちゃったんだろうかね。
俺が実習やった時の生徒はなりそうなのいなかったな。
バイトぐらいはするだろうし。将来栄養士になりたいとか夢持っている子が多かったし。

スレ各位様へ
「僕珍」の相手はしない方向でお願いします。
所詮は他人を罵るしか能のない、およそ教育を志す者とは程遠い存在ですので。
よって、「僕珍」が出現したら、IDで透明あぼーんして、完全に見えない状況を作って頂けるとありがたいです。
（毎日設定しなければいけないのが難点ですが）

どうにもならない程の基地外は、関わらないのが最善の策です。
皆様、御協力をよろしくお願いします。

今日のIDは、ID:zn/H1G4o 　　　　　　　　　　　　　　　　　

↑とは言っても常駐しているみたいですね。これだけ、叩かれても叩かれても
訪れるその粘着性にはある意味感心する。でも、日本語能力にいつも疑問。
ここで散々叩かれてくやしいのならもっと文章力を磨けばいいのにね。
「僕珍」が尊敬しているわんこ先生はもっともっと文章が上手ですのに。

…私の文章がコピペされてる（>>415、確か教育実習スレで書いた記憶が…）…複雑な気分。
まあ、言いたい事は全く同じなので別に構わないのですが（と言うか、喚起していたのは自分ですし）
これも相手をしている事になるので、以後再びROMに戻ります。

>>415-417
とっとと死ねよ無能教師ども。
日本語能力は、仕方ないだろまだ論文の勉強まで言ってないんだから。
わんこちゃんもがんがったんだろ。僕チンはまだ、卵なんだよ。
かわいいひなに成長するんだろ。
悔しい？　何を言っているだか。
君ら無能教師だろ。　そんなクズは目指してないし。反面教師ですね。
来年は初受験です。　自分がどの程度の実力があるのか図りたいですな。

>>418
日常生活で会話をするところからはじめてみれば？

そうだな。お正月いろんな人と会話してみるよ。
実習もあるしな。
…道は長いよ。

たぶん相手はあなたのこと気持ち悪がって、変な目で見ると思うけど
嫌がらせにならない程度にね。

氏ね。
藻前らさんは、正月も休みなしに生徒の為に働けよ。

・・・（自分が受かったらそうする（休みなしで生徒の為に働く）と言う前提で話をしているんだろうか…有り得ないけど）


ああ、やっぱり皆（自分も）スルーできない。よってしばらくROMもやめます。
皆様、一刻も早くスルーしていなくなるのを待ちましょう。
いなくなったと思われる頃にまた来ます。

ここは愚痴スレです。

僕珍も愚痴をいおうかなあ。

勤務されていればね。

ID:Wp/A+FjD

死んで！mp3I5m8j

少子化のため、受験希望者がへっている底辺校の先生、いませんか？

希望者が定員数を切っているので、ほとんど誰でも入れる状態。
その状態がイヤで他校へ流れる受験生。
ますます、人気が下がってさらに定員割れ。

公立だったら、学校が無くなっても、職は保障されているが、
私立だったら、学校が無くなったら、職探し・・・・ハァ。

そんな状況の先生、いませんか？

>>429
生活指導を徹底して、地域社会に厳しい学校だと思われるようにして、
しつけだけは出来ている人間を育てる方向で、
生き残りを計ってるところが多いように思う。

地域でこの学校はどんなポジションでやっていけるか。
それが見いだせたら、今の学校で耐えるのもありだと思う。

▼△▼△教育実習統一スレッド Part４▼△▼
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1098200252/310-313

310 名前： ◆sPA2QaCOVA 投稿日： 2004/12/30(木) 20:36 ID:gInSZPW8
>>308
小学校教育を志しながら汚い言葉で相手を罵り続ける「僕珍」よ。
前回は小学6年生相当の社会科（歴史）は「未来志向だから興味がない」と言って逃げたが、
（そのへんの様子は>>196−198や
底辺校勤務教師の本音（パート8）http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1099829528/241−　に残っているが）
それではこれはどうか？今度は日常生活において普通に出てくる理科だ。
あれだけ歴史を「意味がない」とか言っていたのなら、普段の生活で出てくる理科には答えてくれるんだろ？

では、問題（全10問）※漢字にできるものは全て漢字で答えること。
１．水が空気中に出て行くことを何と言うか？
２．水はふっとうすると何に変化するか？
３．水は何度で氷に変化し始めるか？
４．水を押し縮めることはできるか？
５．空気を押し縮めることはできるか？
６．水をふっとうしない程度に温めると体積はどう変化するか？
７．北半球において、北の空の星は何を中心に円を描くようにして動いて見えるか？
８．実験でよく使うアルコールランプの適正アルコール量はおよそ何分目？
９．金属、水、空気の中で一番熱が伝わりやすいのはどれか？
10．春と夏、どちらが昆虫の活動は活発か？

311 名前：実習生さん 投稿日： 2004/12/30(木) 20:53 ID:Wp/A+FjD
つまんねー。理科なんて人生の中で勉強した事ないもん。
赤点いつもの教科だからね。
俺は理科の採用試験勉強してないし。
だから、ちょっと真面目に答えてやろう。
１．沸騰？気化する？
２．気体
３．０度だけど、実際は若干変化するんじゃねえ。
なんか、マイナス６度のラインだと雪になる可能性あるっぽいね。
４．知るか。できないんちゃう？
５．知らないよ。
６．そんなのお湯になるだけやん。体積変わるとでも思うのか？
７．いろんな、お星様あるね。綺麗だね。
８．知らない。爆発しないように適当にやれ。アルコールランプなんて僕珍
最近見た事ないし。
９．３番
１０．桜咲く。福山最近出ないなあ。

まあ、安心したまえ、かわいい児童には優しい言葉で微笑みかけますから。

312 名前： ◆sPA2QaCOVA 投稿日： 2004/12/30(木) 22:22 ID:gInSZPW8
>>311
実はこれ、全て小学4年生の理科の教科書に出てくる内容なのよね…

気を取り直して解答編スタート

１．水が空気中に出て行くことを何と言うか？
>１．沸騰？気化する？

Ａ．×　この現象を「蒸発」と言う。

２．水はふっとうすると何に変化するか？
>２．気体

Ａ．おまけすれば○。しかし小学４年生のテストでは×　「水蒸気」と言う正しい言葉を使いましょう。

３．水は何度で氷に変化し始めるか？
>３．０度だけど、実際は若干変化するんじゃねえ。
>なんか、マイナス６度のラインだと雪になる可能性あるっぽいね。

Ａ．○。あくまで「0度」でよい。何せ小学4年生での学習だから、気圧や高度は考えなくてもいいし。

４．水を押し縮めることはできるか？
>４．知るか。できないんちゃう？

Ａ．○　水は通常の力では押し縮められない。

５．空気を押し縮めることはできるか？
>５．知らないよ。

Ａ．×　空気は押し縮められる。自転車のタイヤやソフトバレーボールなどを見れば一目瞭然。

313 名前： ◆sPA2QaCOVA 投稿日： 2004/12/30(木) 22:24 ID:gInSZPW8
続きです。

６．水をふっとうしない程度に温めると体積はどう変化するか？
>６．そんなのお湯になるだけやん。体積変わるとでも思うのか？

Ａ．×　体積は「増加します」。ちなみに、空気も金属も、熱せられれば（ある程度までは）体積は増加し、冷やせば減少する。

７．北半球において、北の空の星は何を中心に円を描くようにして動いて見えるか？
>７．いろんな、お星様あるね。綺麗だね。

Ａ．×　「北極星」を中心に回転する様子は、1年中晴天ならば観測する事ができる。

８．実験でよく使うアルコールランプの適正アルコール量はおよそ何分目？
>８．知らない。爆発しないように適当にやれ。アルコールランプなんて僕珍最近見た事ないし。

Ａ．×　「８分目」にしなくてはならない。入れ過ぎも少な過ぎも事故の元。

９．金属、水、空気の中で一番熱が伝わりやすいのはどれか？
>９．３番

Ａ．×　３番と言うのは問題の中に存在しない。仮に空気の事を指していても×。正解は「金属」。

10．春と夏、どちらが昆虫の活動は活発か？
>１０．桜咲く。福山最近出ないなあ。

Ａ．×　解答として不適切。例え春の事を指していても×。正解は「夏」。

感想を少し。
これが底辺校の実力か。
ここまで知能が低いから延々と同じ事を繰り返せるのか？
それとも学習能力が著しく低い事が知能が低い事の現われなのか？
どちらにしても、結論として、底辺校出身で教員志望なんて夢のまた夢だ。
教えるべき小学生より知識のない教員なんてありえない。
（現在のところ、小学校高学年の知識もない事が判明しており、今回の事で中学年も危うい事が明白となった）

自分の「夢」で周囲の「犠牲」を生み出す事は許されざる事である。
ま、絶対に採用試験なんて受からないから大丈夫だろうけど。

>>430
>生活指導を徹底して、地域社会に厳しい学校だと思われるようにして、
>しつけだけは出来ている人間を育てる方向で、
>生き残りを計ってるところ

そのようなやり方で成功している学校って、例えはどこですか？

>来年は初受験です。　自分がどの程度の実力があるのか図りたいですな。

って本気でﾊﾞｶだな。
採用試験で練習なんて、トンマもいいとこだ。
どこぞの模擬試験受けるなり、過去問題をやるなりすれば、
自ずと自分がどの程度の実力を持っているかはわかるだろうに。

あと、自分が無駄な努力をしているかもしれないなどという不安も解消されるよ。

そんな、自分に甘くて他人にも甘い人間が教員になれるとは思わないけど、
まかり間違って、もしくは非常勤などで教師として教壇に立つ事になったらと思うとぞっとするよ。

>>437
>まかり間違って、もしくは非常勤などで教師として教壇に立つ事になったらと思うとぞっとするよ。

どうせ、うまくいかなかったときは周りの教員のせいにするってｗ
「本当はいい子たちのはずなのになぜ僕珍をうざがるんだろ？・・・そうだ、ひねくれさせた先公が悪い。」
「僕珍の授業は面白いはずなのになぜ受けくれないんだろ？・・・そうだ、つまらん授業してる先公が悪い。」
万事こんなかんじで責任転嫁するでしょうね。
でも職員会議や科会では下向いて静かにしてそう。（言葉が理解できなくてｗ）

みなさんは、
受け持っている生徒（例えば、担任クラスの生徒やクラブの生徒）へ
年賀状出しましたか？

明日以降が、たのしみです。

>>439

昔ならともかく今どき生徒に自宅の住所教えてるの？
アフォですか？

>>440
完全同意。

生徒からは来なくても、
こちらからは年賀状は出しています。

生徒から年賀状送られるのは迷惑なんですね

>>440
生徒に住所を知られると何がまずいの？
嫌われてるから何かされそうなの？　　大変だね。

>>440
まぁまぁ。穏やかにいきましょう。
子どもに住所教えても問題ない地域もまだ残っていると好意的に解釈しましょうょ。
にしても…とかいって大変なんですね…。
年賀状も送れない関係って…ちょっと寂しい気もしますね。

ちなみに、俺は家が校区内な上に、住所教えています。
週末は大変です…。

>>443

今は世知辛くなったからな。
生徒は純粋に年賀状を送りたいと思っても、思いもしないところでそれが流出して、
その住所の情報が狙われるかもしれん。
現に、ただの偶然と信じたいが、生徒に住所を教えてから変な勧誘の電話や訪問が急増したという
話を聞いた事がある。

そのほかにも色々あるからな。
ほんと世知辛い世の中だよ。

>>444

あんたには個人情報保護能力がないのね。
今は学校の住所で充分やろ。

>>445

別に年賀状が送れないわけじゃないよ。学校の住所にしてるだけ。
おわかり？うちの学校じゃほとんどの教員がそうしてますがね。

>>447
それじゃやっていけない地域もあるんですよ。
…ね？

変わった地域ですこと。時代の流れについてきてないんだね

>>448
言葉尻を取るつもりはないのですが、「ほとんど」でしょ？
俺だったら、住所明かしてる先生を信頼するね。
まぁ、田舎教師の意見と思って聞き流してください。

>>451

まぁ住所を悪用されないように気をつけ。
うちの学校には住所を教えた結果、成績のことで親に怒鳴り込まれて
自殺した教師がおるからな。

逆に好かれたケースで、男子生徒に毎晩自宅に電話して
こられた若い女の先生もありw

>>450
そうやって、異質なものを根本から否定するのはちょっと…。
あなたも底辺校勤務教師なら、その辺少しは考えましょうよ。

…まぁ、おっしゃるとおり、ウチは確かに変わった地域だと思いますが。（ｗ

>>452
成績で怒鳴り込まれて自殺？
死者を冒涜するようで気が引けるのですが、
よっぽど自分の成績の付け方に自信がなかったんでしょうね。
同じ教師として、非常に情けない。

第一、怒鳴り込まれたぐらいで、自殺するような軟な人は、
今の教師は続けられんでしょう。
…厳しいことを言うようですが。

>>446
よっぽど嫌いな先生じゃなければそんなことしないと思われ。
信頼してたら絶対そんなことしないのでは。
先生が生徒に住所を教えないというのは、
なんか信用されてない気がして悲しいな。生徒としてはショック。
・・・だが底辺校だと無理もない・・・のか？

>>456

生徒が意図的に漏らすというよりは、その生徒を騙して・・みたいなこともあるんじゃないかと。
ほら、今も問題になってるが、よくわからない人たちがそれらしい理由をつけて聞き出したりとかさ。
まあ、極端な例だと思いたいがね。

>>455
その保護者が乗り込んだのか、それとも・・といった妄想も出来るわけで。

うちらの時代は全校生徒の名簿配ってましたが
今じゃ有り得ないの？

>>458

かなり減ってると思います。
学校によっては、クラスの電話連絡網でさえ前後の人の番号しか教えないと
いうところもありますからね。

>>454

これは何も底辺校、進学校、田舎、都会関係なく社会の流れだと思うがね。

県立高等学校職員名簿に始まり、生徒名簿、職員名簿も作らない方向ですよね。
（非常用の職員名簿やＨＲ名簿はありますけど）
やはり、悪徳業者の手に渡ることを恐れてのことですが。
オレオレ詐欺や架空請求メール・電話は後を絶ちませんので。
校内でも時たまあるんですよね。
変な電話・メールが。
まあ、こういう時代ですから。

>>456

逆に好かれてストーカーされるのも嫌だがw

さて、年も明けて来週からは始まるわけですが、皆さんどうですか？
私は昨年度転勤してきて２年を終えようとしています。
以前のスレにもありましたが、この２年余り生活指導とカウンセリングを徹底的にやってきました。
基本的な生活習慣、書けば簡単な言葉ですが徹底させることは本当に難しい。
それでも、遅刻率は当初毎月３０％を超えていましたが２学期は１桁になりました。
赤点も去年は３５％を超えましたが、この２学期は６％。
やはり、このレベルは遅刻・欠席をたたくことが基本だということを改めて確認できました。
整容指導や言葉遣いなども時間をかけて学年で声を掛け合えば徹底できることも。
低学力層には流れを作って学習週間をきちんと植え付けてあげないと結局何も出来ずに遊んでしまう。
レベル以上の生徒には自主性が求められるのでしょうが、底辺の生徒たちには生活習慣をしっかり作るところからやっていかないと何をしてもうまくいかない。
３学期は進級が絡む話が多くなるのでなおさら基本的な話を重点的にしていきます。
学校は点で攻める部分と面を押さえる部分の両方をもっていないと何をやってもうまくいきません。
生活習慣や学習習慣を持っている生徒を相手に毎日過ごせるわけではありませんから、積み重ねが大切です。
ここのスレには是非現場の先生方にお話を書いて頂きたいですね。
理想と現実はあまりにかけ離れているし、担任と副担任でも明らかに受け止め方は違います。
私はたぶん、この学年が最後になるでしょう。
いろんな生徒を見てきましたし、いろんな先生方と仕事をしてきました。
基本的には先生になられる方は皆さんいい方です。
勉強も出来るし、社会人として必要なことを身につけられています。
ですが、現場で受け持つ生徒たちの実態はあまりにひどいのです。
先生方が”いい人”で振る舞いたくてもそうさせてくれない現実があります。
そういう感覚を共有できる方の話を拝見できれば幸いです。

もう転勤願いを出されるのですか？
あなたのようにきちんとした方にはぜひ底辺校での指導をがんばっていただきたいのですが・・・。
でも努力される方ほど擦り切れて燃え尽きることも多いのが現実かもしれません。
つらいところです。

＞県立高等学校職員名簿に始まり、生徒名簿、
＞職員名簿も作らない方向ですよね。

悪徳業者だけじゃなく。
生徒の下着を盗んでいた奴も居たからね〜
高校の時の担任ｗ

ってすれ違いだね。ここでは

＞年賀状も送れない関係って…ちょっと寂しい気もしますね。
年賀状の意味が分かっているのだろうか？
７桁の数字は覚えられるのだろうか？
自分の郵便番号知ってるの何％いるんだろうか？

いかんいかん、勤務時の感覚がもどってくる。

>>463

実話では考えられへん話やな。夢みとんか？
遅刻や赤点が減った理由は底辺層が退学していっやたからやろ（藁）

>>463

実話ならそんな学校は底辺校とは言わないw
底辺校で勉強に方向性を向けることなどありえないから

>>468

よくいった！

　底辺校の生活指導なんて現実問題として、無理なんじゃないかな・・・。だって彼らが、高校生という年齢相応の能力（基本的な生活習慣や倫理観、又、学力等）
を含めてを一切
身に付けていないんだから・・・。現場の教師達も結局人間だからね・・・。
教師に全てを求めるのはもう止めて、家庭と地域社会と学校の三者で子供を教育するという事をもっと明確にしないと・・・。


　それに言い回しはキツイが、そもそも｢底辺校｣という存在自体、おかしいんじゃないかな・・・。高校は義務教育じゃなく、
受験制な訳で、本当に高校という場で学習しようという意欲ややる気、そしてそれに基く｢結果｣（高校生としての
学力や基本的な生活習慣、倫理観等）をある程度身につけた生徒達だけが入学出来るようにしないと・・・。
高校や大学で学ぶ知識なんて実社会では大して役に立たないんだから・・・。現在みたいに高校進学率百パーセントなんていうのがそもそもおかしい！！高校進学率は、10パーセント位でいいんじゃないか！！って思うんだけどね・・・。
現在の｢進学校｣と言われる学力レベルの高い高校だけにするとかさ・・・。中堅校や底辺校は、全部統廃合にしてね・・・。

>>431-438
さて、新年初めてみたので遅レスだけど相手にしてあげようか？
藻前らは、ネットで自分の無能さを棚に上げて同じような基地外の輩と
愚痴のいい安威をして同調して気を紛らわせるだけのアフォ先公でしょ。

夢も希望も与えられなくてまるで自分が立派な教育者を語っているんじゃねえよ。
うざいから。
後他のスレでも書いたが問題を出すなら教員採用試験のように選択問題（ほとんどが
マークシートであるから）を出すように。
それから、教員採用試験に過去に出題されたものを出しなさい。
じゃなきゃ俺の勉強にならないから。

暇なので>>471の翻訳しますね。
-----------------------------

新年になって初めてこのスレを見たので、遅レスになりますが返答させていただきます。
あなたがたは、ネットで同じような立場の先生方と愚痴の言い合いをして自分を慰めているだけではありませんか。
自分の無能さを棚に上げて。
日ごろ接する生徒たちに夢も希望も与えることができないで「教育者」を名乗るのは、おかしいのではないですか。

あと「教育実習統一スレッド Part４」にも書きましたが、私に問題を出すなら選択問題形式にしてください。
教員採用試験ではほとんどがマークシートなのですから。
そして後学のために教員採用試験で過去に出題されたものを出題していただければ幸いです。
------------------------------

・・・こんなものでいかがでしょうか？だいぶＤ○Ｎ色が薄まったと自負していますが。

腐りきったこの世の中へ、自分の主張を残してみませんか？
この腐敗した現実から目を背けますか？
http://www.freepe.com/ii.cgi?anaandtero

>>472
ほう。やっぱり論文対策は必要だね。夏以降実施予定だけど。

　底辺校の卒業生の将来ってどうなるのだろう？アルバイトすらマトモに続かないって聞くけど・・・。
言い回しは、キツイが、山谷の日雇い労務者のような人々が大量に増えるのかな・・・。あっち行ってこっち行ってって感じでね・・・。
風来坊人生かな・・・。マジな話、誰か教えて！！底辺校で学級崩壊が起こるようになったのって、１９８５年くらいだって言うからね。
その当時の高校生は今、三十六歳位かな。マトモな人生歩んでいる人もいるが、フリーターも多い世代。現代の底辺校の卒業生は、そのフリーターにすらなれず、
日雇い労務のその日暮しの人生になるのかな・・・。マジな話、親が死んだらどうするんだろう・・・。今のフリーターも、ニートも、引きこもりも、底辺校の卒業生も・・・。

　マジな話、底辺校の卒業生よ、四十、五十になってもフリーターなんてやってるなよな！！
でもこのままじゃ、その可能性が非常に高い気がするのはオレだけでしょうか？

中卒で生きている奴は結構いると思うが。

>>477
職を転々とする者もいれば、
手に職をつけてがんばる者もいる。

総じて就職したら、
学校が生徒に対してどれだけヌルかったか、
教員がどれだけ生徒の後始末をしてきたかを知る。

しかし、無職などの不遇な生徒は
それが親や教師のせいだと思いこむ。

高校卒業の前後の大きな違いは、
ゴネることが通用するか、
それが自分に跳ね返ってくるか

学校もゴネ得にならない空間であるべきなのだが。

>>475

そのころまでは高校に行かなかった中学生も多かったから｡
そのころ「１５の春を泣かすな」とばかりに高校全入運動があった。

30代無職がごろごろしている。
30代フリーターや、日雇いとか住み込みの低賃金労働者もね。
後は犯罪の世界か・・・。

　>>475

　実際に底辺校で勤務されている教師の方々、現在の卒業生は、今どのような生活をされているか知っている方いらっしゃいますかね・・・。
先にも書きましたが、フリーターにもなれない日雇い労務者が大量生産されるような気がしている今日この頃です。
日本の社会や経済は一体どうなっているだろうか？実際、その日雇い労務者に仕事を紹介する人材派遣会社もかなり多くあるようだし・・・。
どんな時代を迎えるんだろうな。今の底辺校の卒業生が、40代、５０代くらいになる頃の日本。

僕珍は教諭になってなきゃねえ。
講師じゃ食っていけんしな。
それにしても、藻前らＤＱＮ教諭ども正月から気楽でいいね。

463の進学校教師はどこいった？w

>>482
「なってなきゃねえ」じゃなくて「なれたらねえ」の間違いじゃないのか？

そもそも「なってなきゃねぇ」の意味すら分からん

底辺高校教師の国語力がないということですよ。
このスレにいる香具師ね。

>>486
お前だよこのバカ

340 名前：実習生さん 本日のレス 投稿日：05/01/04 21:27:56 FLRG2cMj
>>333-339
まあ、>>337氏のみはいいとしよう。
基地外ばかりだから、相手にしないほうがいいのかもしれない。
藻前ら高校すら卒業出来ないヒッキー君ばかりだろ。
いい加減うざいから、レスするのやめたらどうだい？
藻前ら馬鹿に聞かなくても身近な先輩教授たくさんこの問題について
励ましたりして勇気づけてくれるよ。
>>338
愛知ですか？奈良じゃなくて藻前ニュースもろくに見てない教養も何もないのに
ずいぶん偉そうだね。　…宅間とか固有名詞だけ並べてさぞ、知っているぞと
吼えている馬鹿ですね。
>>おとといきやがれ
へー。ここまで来るとあなたみたいな基地外には近づかないほうがよさそうだ。
で、何でこのスレに来ているの？無職スレでも行けよ。


実習スレの常駐基地外ボク珍君。

藻前ら最近教育実習スレのチンピラと仲良くなったね…ケラケラ。

>>394

　底辺校の生徒と進学校の生徒を較べているといつも思うのは、彼らの学力レベルが違う
事は沿うとしても、彼らの人間としてのレベルも違うという事。底辺校の生徒と進学校の生徒を較べると、
進学校の生徒の方が、一般常識も心得ているし、何よりも相手の立場に立てるんだなって感じる。しかし、底辺校の生徒を見ていると、
この進学校の生徒達には出来る｢相手の立場に立つ｣という事が徹底して出来ないんだよな・・・。だから、割と簡単にいじめが起きる。
３９４番さんのレスのようないじめの状況は、現在の底辺校の一般的な姿なんじゃないかと思う。つまり、
一クラス四十人位の学級だとしても、みんな五人位の仲良しグループに閉じこもり、その仲良しグループが決して交わる事は無く、卒業まで通す。そして、そのグループの中でいじめが起きる。
そして、行事活動等で（体育祭等の集団競技、組体操等）でクラスとして団結させられると、今度は、強いグループの生徒達が、比較的に大人しい生徒達のグループをいじめるという一種の弱肉強食の修羅場のようになっているという光景。
このような光景は、底辺校ならではで、進学校では全く見る事が出来ない。つまり、底辺校の生徒達は、ただ単に、学力レベルが低いだけではなく、行事活動を含めた集団生活そのものが成り立たないという事を示している。
そのウエで、人間としてのレベルも低いという事になる。さらには、基本的な生活習慣の崩壊は言うに及ばず、部活動等も成立しないという状況が生まれているんだよね・・・。
このような生徒達の集団がどのような社会を作っていくんだろうと考えると・・・。背筋が寒くなるのは、オレだけでしょうか？

僕珍の時は中学時代いじめにあったぞ。
高校の時は家庭環境も多少改善したり周りが変わった事もあったり、
自らを変えた（ある程度中学校高学年で自分に対する自信とか、
趣味等生きがいみたいなものも出来）楽しく過ごせたけどね。

>>490
正直、どうでもいい。

>475
手先が器用な子は、それなりの手に職を着けていくように思われる。

生徒指導部長は三面記事を飾っている卒業生を上手に見つける。

それなりの範囲で頑張ってる〜と思うよ。

自分も出来る範囲のことをやっていくと思うだろ？

>>489
抽象的概念と客観的な視点が身についているかどうかで線が引けるんじゃないでしょうか。
身についていれば、学校は勉強すべき場所であること、
授業中は特に周りに迷惑をかけず騒ぐべきではないこと、
ということや
説明文、論説文で何が書いてあるのか
や文章問題から数式を導くこと、が理解できます。

そういうことが身についていない、できない子達は、その行動を
感情や欲求が決定するので、まるで幼児や動物のように思えますよね。

底辺校といえども、生徒の学力（というか想像力などそっち方面かも）に違いがあって、
そこがまた授業をいっそう難しくしてくれていますよね。
例えば義務教育で言う道徳のような授業でも、このA子さんの台詞から読み取れる
彼女の心情は？なんて質問に対して、反応が３つに分かれますもん。

ひとつは、心情どころか文章を読むことがまず困難で、やっとのことで読ませても
読むだけですでに精一杯の生徒たち。「もうやだぁ〜〜〜！疲れたぁ〜〜。」
ってあんた、たった３行読んだだけで・・・なんてこともしょっちゅうです。
そして何かと屁理屈を並べて、その授業を「意味がない」という位置づけにしたがる。
「なんでちょっと何か言っただけで、その人の心がわかるの？無理じゃん。
あのさぁ、先生。人間ってそんなに単純じゃないんだよ？だからわかんない。」などと。
屁理屈だけは一人前なので、ちょっと笑ってしまうのですがｗ

ふたつめは、考えようとはするけれども、語彙が貧困なために自分の考えがまとめられず
さらに自分の考えを的確に表す言葉がわからない生徒たち。
そのため、最初だけは一応やろうとしますが、すぐに飽きて考えることをやめてしまいます。
こちらのサポートがあれば、何とか授業に参加するので、まだ望みはありますけどね。

三つめは、こちらが驚いてしまうほど深く考察しようとする生徒たち。
心情だけではなくて、その心情に至った背景などまで、考えを巡らせます。
ときには、思いもよらない視点からの回答を披露してくれることもあり、
この系統の生徒たちのおかげで授業が成り立つと言っても過言ではありません。

一つめのグループの生徒たちは、ほとんどが、中学校にあまり行っておらず
基礎学力が恐ろしいほど身に付いていないんですよね。
数学や英語の授業なんて、どんな様子なんだろう？と、心配になってしまいます。

　 ＜⌒／ヽ-、_＿_ 　
／＜_/＿＿＿＿／

　　　∧∧
　　（　 ･ω･）
　 ＿|　⊃／(＿＿_
／　└-(＿＿＿_／
￣￣￣￣￣￣￣
　 ＜⌒／ヽ-、_＿_ 　
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　 ＿|　⊃／(＿＿_
／　└-(＿＿＿_／
￣￣￣￣￣￣￣
　 ＜⌒／ヽ-、_＿_ 　
／＜_/＿＿＿＿／

　　　∧∧
　　（　 ･ω･）＜腹筋
　 ＿|　⊃／(＿＿_
／　└-(＿＿＿_／

>475
（かつて女子校で現在は共学校に勤務）
女子校時代の卒業生は、それぞれたくましく生活しています。
結婚して主婦業に専念している人。
バツいちの母となっても、地道に働いて子供を養っている人。
学生時代に教師を手こずらせた生徒も、一生懸命に生活している印象があります。
「かつて」という時代的なものがあるのか、
「女性」というのが影響しているのか
とにかく、彼女は在校中から一種の「たくましさ」があり、
現在もそれなりに生活しています。


問題はここ数年の卒業生です。（特に男子卒業生）
卒業後、大学や短大や専門学校へ進学し、
そこで目覚めて、真面目に頑張って、技術を身につけたりして
就職も果たす卒業生も、もちろんいます。
しかし一方で、卒業後、いつまでたってもフラフラしている者がいます。
問題はここです。

　>>476

｢かつて｣女子校で教えられていたと言われますが、その｢かつて｣というのは、具体的にはいつ頃の話でしょうか？
十年前程（九十四年頃、現在、二十六、七歳位）でしたら、そんなに激しい変化は無いと思いますが、二十年程前（八十四年頃、現在三十五歳くらい）だと状況はかなり変わってきていると感じます。

　後、｢かつて｣の生徒達の学力レベルはどの位でしょう？やはり、底辺校の生徒でしょうか？

>>497

激しい変化あるよ。とにかくここ２、３年に入学してきた生徒から
極端に学力レベルが低い

質問ばかりの人って、何が目的なんだろう・・・？
一度、答えをもらっても、たたみかけるように
「じゃあこのケースは？あれについては？」って・・・。

20年前あたりだと、まだ底辺校にすら入学できなかった生徒もそれなりにいた。
最近は、底辺校にすら入学できない生徒はほとんどいない。

かつての底辺校の生徒の学力レベルは、
今の中の下くらいか、下の上くらい。
（あくまでも自分の感覚ですが・・・）

だな。
なんせ中学浪人がいた時代だもんな。
それも、今のご時世からすれば中の下くらいのやつで、二次募集でも引っかからず浪人なんてな。
今から考えると信じられないような話しだが、それが反動のひとつで今のゆとり教育ってなわけだろうな。

どっちが幸せなのかは、わからん。

「15の春を泣かせない」なんていう陳腐なキャッチフレーズで
組合が高校全入なんてやっちまったからね、ここ神奈川では特に。

アテスト世代ですが何か？入試よりはこれのほうが多少は勉強したな。

　荒れている底辺校の先生達にぜひ考えて頂きたいのは、荒れている学校の状況を完全に｢情報公開｣という形で、
世間に知らしめるようにするべきではないかという事です。
　まず第一に生徒達の保護者を呼んで、小学校で行われる｢授業参観｣を行うとか、交代で生徒達の保護者に
学校内を巡回して、最後は全ての親に学校の現状を知らしめるようにする等。また、生徒達の普段の状況や、それに対して教師がどのように対しているか等
をキチンと親達に説明して、現状を外部に知らしめる事が必要だと思います。とにかく、現場の実態を考えると、教師達の力だけでは解決はもう不可能でしょう・・・。
生徒達の保護者を呼び、さらに状況によっては、アメリカで言う｢スクールポリス｣（学校内の警備員のような者、実際に警備員としての役割を担うために、拳銃を携帯している警備員のいる学校も多い）のような制度を導入するなど、強制力が必要な時代なのではないでしょうか？
当然の事ながら、退学や停学等の処分ももっと行う必要があると思います。

教師が悪い、指導力がないからこうなるんだといわれるのがオチ。
すでに、学校の教育力、教師の教育力は削がれてしまっている。
学校にも成果主義が導入されつつあり、行政効率を求めるならば、
ちゃんと定員まで入学させ、すべての生徒を卒業させるというのが
学校の評価＝校長の評価につながる。
ゴマすり校長が、自分の身の危険になるようなことをするわけないでしょ。

それに、荒れている学校の保護者は、ほとんど学校に出てこない。
クラス懇談会を開いても、ＰＴＡ役員をしている2〜3人±1の保護者が
参加する程度。
悪い生徒∽無責任放任的親

>>507

　だったら、入学の時点で保護者が学校内を巡回する事を義務化したらどうでしょう？入学試験と同時に、学校の主催する各種行事(授業参観や校内巡回等)を
行事として盛り込み、参加する意志がある保護者のいる子供のみ、入学を認める等。高校は義務教育ではないので、退学や停学、出席停止等の処分を下す事も出来るわけで
そういったシステムをフルに活用しないとダメだと思う。それと警備員(当然、護身用の武器の携帯を認める)の配置は、全ての公立校で導入してほしい措置ですね。ここまでしないと学校の安全を守る事はもう無理だと思う。
とにかく、荒れている底辺校で、｢金八先生｣的な熱血教師による生活指導でどうにかなる次元は、完全に超えてますよ、現場はもう。現場の教師達に全てを任せるのではなく、保護者を含めた社会全体に底辺校の実情を訴えるようにしないと。
また、校長や教頭等の管理職や、行政の教育改革ももっと現場の状況に適した対応を真剣に考えてほしいですね。

　とにかく、日本の状況は、現在のアメリカやヨーロッパのスラム街の荒れた公立高校に近くなりつつあると思う(アメリカでは、学校によっては、校内レイプが起こったり、校内で麻薬の売買が行われる等、日本以上ですが・・・。)
学校の教師達の生活指導力で全てを解決するという考えを完全に捨てた方がいいですね。教育業界で著名なあの「プロ教師の会」でさえ、従来の子供を社会的自立を促す事は不可能に近くなっていると主張し始めている程です。(喜入克氏の著作等)え

　それと、コレは昔かたぎな考えですが、校則を厳しくして、制服の着用はもとより、茶髪・金髪・長髪等を一切を禁止する措置を導入した方がいいと思う。
アメリカの場合、自由化の流れが強い国ですので、制服の着用を義務化している学校は非常に少ないわけですが、前・大統領のクリントン氏がある州で実験的に制服の導入をした所、
校内の荒れ(生徒同士のケンカや教師に対する暴力、麻薬の売買等)が、かなり収まったというデータが出ています。
コレも、やはり入学の時点で完全に従う事を認めた上で入学させるようにして欲しいと思います(つまり、校則に従う意識が無い場合は、退学してもらう等)。
その上で、警備員を大量に採用し、休み時間等に警備に当たる事はもとより、授業中も警備員が教室に滞在するようにしてはどうでしょう？その上で、問題行動を起こす生徒を警備員により取り押さえた上で、
個別に教師が指導する(警備員立会いのもと)ようにするしかないと思う。

>>505 >>508-509
ぷーいかにも教育評論家ぶっている基地外理論だな。
長いばかりで何も建設的な意見でない。
>>保護者が学校内を巡回する事を義務化
大体平日こんなDQNなこと無給でやる馬鹿いないって。
>>参加する意志がある保護者のいる子供のみ、入学を認める
藻前ら高校生年代ならそれ相応な指導があるだろ。
各種行事に親が参加するなど問題外。
いかに子ども達を物扱いしていることか？
こんな学校なら生徒達がいつまでも主体的・問題解決的的な学習は出来ないわ。
自分で物を考え将来の目標を描き、生きる力を身につける事などとても出来ないだろうな。
ニート・フリーターの若者が増えている事。（ニヒニズム的な考えに
いたってしまう事など）このような馬鹿な大人ここのスレの一部DQN教員
の責任だと言っても過言でないな。>>入学の時点で完全に従う事を認めた上で入学させるよう
どこの時代のどこの国家だよ。　まるで独裁政治金王朝の真似事のたわ言ですね。
確かに校則等以前より厳しくしたり総合コースを併設したりして
我が母校は以前ほどDQN高校ではなくなったりしたけど。
先公が茶髪禁止とか勝手に決めるなや。
まあ、それらは生徒達がまず従わないだろうけどな。
つうか、どこの高校（小中）や、大学等でも今の学生は茶髪にしているだろ。
それより、これらは生徒の自主性に任せて、なぜ茶髪にすると宜しくないのか？
髪に対するダメージ・将来はげになる可能性が高くなるなどもって理論的に
話していかなければ伝わらないと思うけど。
>>校則に従う意識が無い場合は、退学してもらう等
これだけの話だと、子ども達の教育を受ける権利（憲法２６条）
等明らかに奪っているような。　
>>授業中も警備員が教室に滞在する
藻前馬鹿？誰がこんな学校生きたい？愛する子どもに行かせたい？
教師もこんな環境できちんとした基礎・基本や、興味を引く話出来る？
イラクでアメリカ軍がたくさん駐留していて周辺住民はどう感じていると
考えれば分かりやすいよね。

>>510
もうちょっと他人に読まれることを意識し、分かりやすく書くようにしましょう。
少なくとも書き上げたら一度読み直して意味が通るかどうか確認し、直すべきところは直してから
「書き込む」をクリックしましょう。

ケラケラ。

２ちゃんなんて、便所の落書きなんだよ。

底辺校ならまし。こちらは超底辺校。
情報公開、保護者の巡視、スクールポリスやて、なにが変わるの？
生徒を押さえつけて、表面上良く見せるだけ。教育委員会や管理職と同じ発想。
何を変えたいのかよく考えるんだな。・・・結局、何んにも出来ない。
＞＞５０６「教師が悪い、指導力がないからこうなるんだといわれるのがオチ。」
現実、その通りです。教師は無力です。教室で授業していても、誰も聞いてない。自分の声が、ただむなしく
自分にだけ聞こえてる。誰もいない体育館で、一人芝居やってると同じ。
「指導すればいい？」・・・現実はそんなあまいもんやオメヘンデ。

>>512
ケラケラ。
２ちゃんなんて、便所の落書きなんだよ。

そう、あたりまえよ。なにが欲しいん？

>>512
ケラケラ。
２ちゃんなんて、便所の落書きなんだよ。

そうだよ。でも｢僕珍」の日記帳ではないよ。
相変わらず気持ち悪いね。

>>515
藻前ら基地外DQN教師よりはましだよ。
勉強って難しいね。

>>516
その自信が一体どこから来るのか
不思議でしょうがない。

暇人なんだね。まだ免許も取っていないというに。

>>517
だからこそ。まだ入学してないから。

>>518
ﾊｧ？
勉強しろよと言ってるのに。

ろくに勉強もしないで自信満々な奴を時々見かけるが
クズばっか。ついでに自分ができないのは人のせい。

>>519
>ろくに勉強もしないで自信満々な奴を時々見かけるが
>クズばっか。ついでに自分ができないのは人のせい。

それに加えて、「勉強してなかったからね。」と開き直る。

>>519-520
最近どこのスレから来ているか分からん輩が多くこのスレに来ているな。

面白く勉強できる方法ない？テレビやネットや、雑誌を見ながら…。

来るのは別に誰に批判される筋合いのことではないが、つまらんのだけはどうしようもねーよな。

>>521
楽することしか考えられない人間には無理だなぁ…
何もかもが。

私の大切な友人のご主人が底辺校勤務５年目で、心底疲れ果てておられます。

退学処分に値するくらいの、日常的な喫煙・万引きを繰り返しているにもかかわらず
高校側の再度の通告にも、さらに家庭訪問までをしても応じない保護者・・・！
すでに、「家庭」が機能していないので、そのご主人は思い詰めてしまわれています。

このような場合どのようにしたらいいのでしょうか？

そういう生徒達は毎年一学年に２０〜３０人は必ずいるそうです。
１年生のＧ．Ｗ．明けや夏休み明けには必ず退学志望（！？）の
生徒が出るらしいのです。
本当に友人がお気の毒で仕方ありません。

私は、今年で１０年目。しかも超底辺。
こういうところにいると、他にいけるところがない。
教科指導は、本当にダメになる。
生徒指導だけ。生徒指導の看板背負って、どこいくのぉ。
上位校の先生・・・すばらしい！！
超底辺校の先生・・・なんだぁ！！
これが現実。また、愚痴ですが。

いい仕事じゃないか。

地方公務員は日本の害悪！！
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news2/1105716526/

＞５２５、
１０年も勤務されているのですね。お疲れ様です。
友人のご主人は、県内トップ進学校→国立大へ現役で進学されたとても
優秀な方です。指導力もあると思います。

小さい頃から「優等生」で来られ、実家ではとても大事に育てられたらしいので、
生徒に対して優しすぎて、うまくＤＱＮの生徒の心情を理解できない為、生徒達からは
甘く見られてしまうのです。

本当にこんなに優秀な先生がこのまま心身共に疲弊していくなんてもったいないと思います。
あと、１０年後に退職されるまで、毎日指折り数えておられることでしょう。

＞５２４
でも、社会の底辺をかいま見られますね。
勉強よりも、銭儲け（アルバイト）の亡者になる生徒達。
衣食住が全く成り立っていない家庭で育ってきてますから・・・
公立の超底辺は、そんな子供達ばかりになってきてますね。
教科書は買わない、筆記用具やノートはなしです。勿論授業は成り立ちません。
私と同学年の同僚が、精神病になりました。未だ回復してません。
昨年は女性教師が鬱になりました。非常勤の講師を雇っても３日でやめてしまいます。
カナダにいたとき、カナダの公立高校では、朝食、昼食を提供し、
衣服も提供していました。一方、有名私立は、コンピュータを
そろえ、皆同じセーター（制服）を着て、優雅にまじめにやってました。
日本の公立も同じようになりそうです。

＞５２８
　１０年後の退職なんて、待てません。
　６年でも、５年でも早く退職したいです。生徒のバック（暴走族、暴力団）
からの脅しや、身の危険をいつも感じながら（家族も）、職場での心労でと共に、
６０歳まで生きていく自信がありません。お金なんか足りなくてもいい。もっと笑顔で
明るく、先を見ながら人生を送りたい・・の心境ですね。お友達のご主人さんもきっと
同じだと思いますよ。ご家族の理解がなんと言ったって大切なのです。
　学校組織、管理職、教育委員会もいまはこんな状況にメスを入れられませんから。
＞５２７
公務員、公務員っていったって、いろいろあるんですから。一概には言えないんですよ。

文部科学省が曰く。日本の子供の学力が落ちているそうな。当たり前ですね。総合の時間はこれでいいのかな。教師は無駄なところにエネルギーを取られているよ。
調教にムチが使えない動物園はどうするの。ガキが教室をうろついているままだよ。教員間の公平を図るからといって教えられない教師を進学校に配置してどうするの。
大学進学知識の詰まった教員が底辺校勤務で頭が錆付いているよ。生徒はどうでもいいのかな。文部科学省、県教委の伝達を忠実に伝える管理職が出世スルノダナ。

ごめんなさい。長文になりますが、愚痴らせてください。

先日、２年生のあるクラスで班ごとの研究発表会みたいなものがあったんです。
６班ある中で、何もしないでだら〜っとしていたのが１班（女子のみ）ありました。
その班は、こちらが「○○してください」と指示しても、全員揃って何もしない。
一人一人に声を掛けて細かく個人的に指示しないと、本当に何もしないんです。
かといってその班にばかり貼り付いているわけにもいかず、具体的な指示を出して
「わかった？できる？全員でやるんだよ。」と言うと「はーい。」との返事でした。
それ以後はひっきりなしに「せんせー、ちょっと来てー！」と他から呼ばれたため、
その班の面倒をあまり見ることができませんでした。もちろん、わからないことが
あったら遠慮無くいつでも呼びなさい、とは言ってありましたけどね。
何度か隙を見ては様子を見にその班のところに行きましたが、何かしている様子はない。
寝たりぼ〜っとしたり気だるそうに携帯をいじったり・・・。そればかりでした。
そのたびに声を掛けたり起こしたりしましたが、まったく動こうとしないんです。
そうこうしているうちに発表の日になりましたが、最後の準備時間でも何もしない。
くじ引きで最初の発表になったその班、呼ばれても呼ばれても誰も出てこない。
ようやく重い腰を上げて前に出てきましたが、「どーするぅー？」とニヤニヤして
言い合うだけで発表を始めない。１０分後、長く実のない相談の末にようやく
発表が始まりましたが、もちろんマトモにできるわけがありません。
つっかえてはニヤニヤ相談、話し始めてはケラケラ笑い、終始しどろもどろ。

５３２の続きです。長くて申し訳ないです。

真剣に準備をして発表を待っている生徒の中には、明らかな不快感を示す表情を
する者も何人かいました。何とかしないといけないかなとは思いましたが、
「発表のときは私は手を貸さないよ。」と予め言ってありますので、
ここで私が口を出しては他の生徒に示しがつきません。皆、そのつもりで
一生懸命に準備し、リハーサルまで自主的に行った班もあるくらいなのですから。
それに、「別に準備なんてしなくても本番になれば先生が何とかする。」と
思われたのでは、さらにマズイ方向に行ってしまいますしね。
ここで、信じられないことが起こりました。発表中にその班の一人の
携帯が鳴ると、彼女（もともと発表中まで何もせずに突っ立ってただけの子ですが）は
何の躊躇もせずに携帯を取り出し、その場で後ろを向いてメールを打ち始めたのです。
しかし、今は発表の途中。他の班員はしどろもどろ発表を続けています。
止めずに最後までやらせましたが、終わったとたんに反省した素振りを見せるわけでもなく
「うちらダメダメじゃぁ〜ん！」などと言ってケラケラニヤニヤと笑う様子を見て、
もうこれは叱るしかないと思いました。言葉少なに、しかしキツイ声で叱りましたが、
さきほどまでイライラしていた真面目な生徒たちが「よかった、先生ちゃんと叱ったよ」
というかんじの安心したような顔になったことが印象的でした。ｗ
私がそのクラスで怒ったのは初めてだったせいか、その班の生徒たちはさすがに
下を向いて神妙な顔をしていましたが、例外が一人。
携帯女はまだメールを打ち続けていました。名前を呼んできつく注意してもダメ。
メールを打ち終わるまで、ずっとそのままだったのです。まったく動じません。
この子はいったいどういう神経・根性をしているのでしょう？
こんな子と同じように授業を受けなくてはならない、真面目な生徒が気の毒です。
いつもはふざけていても、今回はやる気を出して頑張っていた子も大勢いたのに・・・

【社会】偽新千円札使った高校教諭を逮捕　偽札は白黒コピー、裏側は真っ白
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1105748449/

＞＞533
もうそんな生徒、学校やめさせてしまえ！

＞＞533
グループの組み方がいけなかったのでは。
中には真面目でリーダーシップの取れる子もいるはず。
教師の言葉より、生徒同志のアドバイスの方が百倍効き目がある。
そういうことは多々あるよね。

>>536
けどさ、逆に結果として真面目な子が不完全燃焼でつぶされてしまう
ということも往々にあるよな。

まあはっきりいえるのは、高校なら、学ぶ気がないならくるな。来た以上最低限のことはやれ。
つまんないなんていうのなら、言えるだけの事をしてから言いなさい。

これではないかと。

＞５２９、５３０さん、
レスをどうもありがとうございました。
本当に、私の友人も毎年増え続ける白髪と顔色の悪さをなんとかしなければ、
と思いつつ、大学生と高校生のお子様のために仕事をされています。

結局、真面目で誠実に生徒や行事に対応しようとすると、病気になってしまうような
職業なんだなぁ・・・と会社員の私は実感してしまいます。

ただ救いは、ご一家揃っての趣味を持たれてて、夏休みにご旅行されて
日常の激務を癒したり、教材の研究（本来ならば、大学院時代にライフ・ワーク
としたかった研究）に没頭出来る時間があるということです。

＞５３２，５３３さん、
何だか、小学校低学年の「生活」の時間の班別学習の有様ですね。
この際、授業中の携帯を全面的に禁止するくらいしか手立てがないように思えます。
それか、不真面目な生徒は起立させて授業を受けさせるとか・・・。

＞不真面目な生徒は起立させて授業を受けさせるとか

たしかそれは、体罰になるって言われてますね。
廊下に立たせたら学習権の侵害だそうです。

もう、なにがなんだか、といわれ続け、そしてとうとうくるとこまできてしまったのかもしれませんね。

＞５３９
　アホか！　誰が言ってんだ？

教育も早く民営化が必要

>>540
普通に体罰に規定されとるがな。
無知は黙っとけ。

それなら生徒に好き放題にされて、なめられるわなｗご愁傷様。ヨン様ｗ
自ら荒れるようなルール作ってんのかえｗ
生徒に、おまえはなぜ廊下に立たされるような事をしたのか？
その理由のほうが問題だろう。（それとも、勘違いのバカな親がうるさいのか？）

性犯罪だと思ったら、今度は職員室でニセ札コピーして
同僚に見せびらかしたあと、使用して捕まったとよ（どー考えても、頭おかしんじゃねえか）
生徒も生徒なら、教師も教師。もうーどーしょうもねぇなｗ

少子化だし、これからは効率よく、教育も早く民営化の一貫教育が必要だし、
将来必ずそうなると思う。これで問題は、（高橋）がなり解決できる。

>中田氏
何を言ってんだコイツ？
頭悪いな。

つり下手すぎ。出直してコイ>>540

中田氏の子供が廊下に出されたら、教育を受ける権利を奪ったと
学校に怒鳴り込んでくる予感。あーいゃだ。

少なくとも、学習権を半ば放棄した者より
それ以外の学ぶ権利を守るべきという
コンセンサスが社会に無いと、
授業は成立しない…。

今日の義務教育の場での問題や
所謂困難校の問題の大きな原因はここにもある。

私どもの小学生・中学生時代までは、教室には「教壇」が存在しましたよね。

そして、先生と生徒の区別が明確でしたし、「先生は尊敬しなくてはいけない」と
いう暗黙の了解があったのだと思います。
そして、教師側は、真摯に教育者として生徒・保護者に接するという常識も通用したのだと
思います。

教育困難校では、多少、チンピラ風の先生がビシビシと社会の厳しさを徹底的に教えて、
生徒に自分を律する事の大切さを教えて頂きたいです。

皆さん楽しそうな学校でいいな。
僕珍皆の学校の生徒や先生になりたいよ。

>>551
空気読めない奴が来た

相手にする錆辛抱も来た>>552

ttp://www.geocities.jp/love_kiss_sayaka/

マジレスするとこの子はどうなりますか？

↑何も見えないぞ

利口な香具師は職業として教師を選択しない。
今や低学歴の巣。優等生ぶって、きれい事、言ってる平和ボケが教師ｗ
だから教師像＝個性の無い、みんなワンパターンの同じ金太郎飴。
チョット変わったのはマスコミで持ち上げられる香具師がいる。（勘違い野郎だがｗ）

>>556


（´,_ゝ｀）ﾌﾟｯ

>>556
で、あんたは何の職業に就いてるんだ？

これで

関取

とかだったら、ちょっと尊敬するかもしれない。

なんつうかさ、世間一般の人の中には
よっっっっっっっっっっぽど教師に怨みを持ってるのがいるんだね。
教師は低学歴、教師は世間知らず、教師は馬鹿、教師は人としておかしい、
教師は差別主義者、教師は犯罪者予備軍・・・
先生っつーもんはたいへんだなあ。
ちょっとしたことで怨み持たれて、未来永劫恨まれ続けるんだから。
ハナっから敵対心を持たれたりね。
教師を見下したり、何かを教師のせいにすることで
少しは心救われる、っつーことなんだろうか？寂しいねー。

>>560
そういう人間が親になり、親が子供に吹聴している。
大人を端から信用しない子供。結局誰が一番苦労するか
目に見えているのに。

世の中には教師をとことん嫌っている人がいる。憎悪と言った方がいいかもしれんがね

先生は服装はだらしないし、ノロノロと行動がトロイし、ダラダラしないで
せめて、もっと毅然とした態度で、シャキッとしてくれや！
なんか、おまえら見てるとノロマで、時間にルーズのイメージあるがズバリ当たってんだろう。
そんな能力のない奴が仕事したら、いつまでたっても終わんないく残業ばかり。
民間ではなぁ。わからんだろうが
社員に同じ仕事与えて残業が多い奴は、仕事をこなす能力が無いと見なすのが一般的だ。
せつかく国の機関があるんだから活用して、自ら自衛隊の教育隊などで、
全員が規則規律の厳しい組織で、生きた研修をして、緊張感の欠如を補う勉強でもしないと
生徒を統率、指導できないだろうよ。統率、指導できない先生は不適格と思わんか？
きれいごとの能書きはいいから、とにかく緊張感をもって仕事してくれ。

きちんと仕事してますがあなた、一度学校で仕事してみませんか?

（　注　）言っとくが、先生だけ責めるつもりは無い。親にも問題点が多過ぎのは事実だ。
　　　　　ただ、このスレでは、親の問題点は少略する。

自営業が何を偉そうに・・・

>自営
いつまでたっても終わんないく残業か…

教師も残業代もらえたらなぁ。

＞５６４
きちんと仕事してるのは、残念ながら、みんなと同じだから自慢にはならんな。
（まぁ。世の中、どんな奴でも皆、自分はきちんと仕事してると思っとるから）
わしは、あんたが仕事してないなんて思ってないわな。仕事の仕方が問題じゃないかと？
もし残業が少ないなら、ひとつの目安として、あんたは優秀だと、評価できるだろう。
それと、あんたも一度、警察官などで働いてみんかい？
なかなかいい経験して人生の勉強には必ずなるぞ。
（ウソだと思うなら元警察官、元自衛官に聞いてみ。
人生で普通なかなか出来ない貴重な経験したって皆、同じことを言うから。
元先生達は、何て言うんかいなぁ？　直接、聞いてみたいもんだ。）

>>568
なんか、何を基準に物を考えているのか
さっぱり分からないのですが。

＞５６６＞５６７＝おまいら先生か？
>>566
＞自営業が何を偉そうに・・・
ガキも指導出来ない、くだらない低レベルな事件ばかり起こしてる先生の方が偉いのか？
昔の人はうまく言ったもんで「先生、先生と言われるほどのバカじゃなし！」この言葉、知ってるか？
はっきり言って、オレはおまえら先生よりはマシだと思ってるがなｗ。
根拠は会社の経営内容。学歴。収入。人生経験などなｗ

>>567
＞残業代？　もらえなくても仕事しなきゃなんないだろうよ。
　　　　　　　なら、いかに残業しないで仕事をこなすか、方法を考えるんだな。
　　　　　　（自衛隊の教育隊などの研修では、時間を有効に使う習慣が身に付くらしい）
　　　　
　　　　　　　おまえらもウルサイ馬鹿な親が相手で大変だろうが、文句を言われたら、
　　　　　　　言い返せるだけのものを持ってガンバレよ！
　　　　　　　それでは晩飯＝酒の時間　こんな時間なら公務員みたいだなｗ。失礼する！　　

>>570
この人物にピッタリの言葉が…なかなか見つからないなぁ。
あえて言うなら自意識過剰かな。

空気の読めないある自営業者へ
底辺校に勤務してる狂死に向かって自衛隊や警察の経験をしろって言うじゃない。
でも、底辺校の経験が必要なのはあんたですから。残念。

>>571
一言「阿呆」でいいんでない？

>>573
禿同

一言だけ。
子どもは学校と家庭と地域社会で育てるもんだ。

金髪先生。金パンツ先生。金玉先生。＞先生攻撃　　　ＯＫ？

ここのスレ馬鹿ばかりだなあ。
僕珍こういう香具師にならないようにがんがろうと。
皆僕の反面教師として見本を見せてくらさいね。

私も教師のはしくれ、「自営業者さん」のような人もいて、社会なのでしょうね。
こういう意見も必要なのです。でも、この人、個人的には悲しいねぇ。

＞５７５
地域社会っていわれても・・・煙草すってる高校生みて注意したら、殴られるのでは
ないかと思ってとてもじゃないけど、注意なんてできません。

>>577
空気を全く読まないバカが来た

>>579
その辺の地域社会の問題が
高校全入の今日では
学校に集約されていく。

まして、今日の生徒にとっての学校は
最も我慢を強いられる空間だから。

わたしは、３５才になる男です。
このスレッドをよんでみますと、底辺高校の先生の苦労がでています。
ちなみにわたしは、先生ではありませんが、先生たちの気持ちがよくわかります。
私だって毎日底辺高校の生徒と接していれば心が腐り、無気力になり、ノイローゼになります。

誰でもそういうふうな状態になるでしょう。

はっきりいって、そういう学校は、廃校にすべきです。税金の無駄づかいです。
そういう子供たちをはたらかしたほうがよいと思います。
皆さんどうでしょうか？

なぜ、底辺高校で先生しているのかな。
底辺高校を卒業し、底辺大学を底辺の成績で卒業したから、底辺高校で
先生しているのでしょう。
そういう人は、先生にならない方がよいと思うな。
まず、転職を考えたら。
底辺高校の先生だったら転職も無理かもしれんが。

さっきの文章で「私だって毎日底辺高校の生徒と」と書いてましたが、「私だって、底辺高校の先生だったら毎日その生徒と」の間違いでした｡すみませんでした。

今日の授業、一年生の世界史の授業の１コマ。

ちなみに全国一学力の低い県の中の、さらに普通高校の中で学力最低高校。
先週、既に教師が音読してあるので、同じ箇所を生徒に音読させた。

ちなみにその文章→「英仏の両国間における・・・・」

生徒　　「えい　だ　い　の両国・・・・（読めない）」
私　　　「だい？これ『だい』って読むか？なんて読む？」

嘘のようだが、本当に読めない。

私　　　「『ふつ』って読むんだよ、フランスのことだよ。で、『両国』の次は？」
生徒　　「ま！」

私　　　「いや、『ま』とも読むけどさ・・・他になんて読む？」
生徒　　「俺漢字嫌いなんだよね、わかんないよ・・・」

私　　　「だってお前、これからも日本で暮らすんだろ、じゃあこのクラスは国際コースだから、『間』は英語でなんて言う？」
生徒　　「・・・・・（答えられない）」

私　　　「小学校程度の漢字も読めない、英語もわからないで、どこで暮らしていくの・・・・？（マジ脱力）」

なんでこういう生徒が生きてこれているんだろう？なんでこんな生徒が高校に来る気なんだろ？授業中はぐっすり朝から寝てます・・・

マジレス。現役中学教師だが本当に申し訳ないと思うよ。俺たちの職場
では荒れるといっても一過性のものだったり、ごく一部の生徒のせいで・・・
という言い訳がまかり通り、すぐに重点人事なんかしてくれる。
小学生の時点でだめならそこまでコテ入れしてなんとかしようとする。
だけどその生徒と同じようなレベルのやつらが集まるんだもんなぁ。それも毎年
毎年。まして昔でいうデビューして調子に乗るような連中もいたら最悪だよなぁ。

>>583
久しぶりに、釣りで大笑いさせていただいた。
ありがとう。礼を言うよ。

>>580
つまらない煽りをするＤＱＮ底辺高校教師うざいし、つまらなすぎ。

>>585
傷口に塩を塗るようだが、まだ教科書を持ってきてるだけましかとｗ
読もうとするだけ、まだ見込みがあるかと。
俺が一番愕然した例だと、自分の名前を書くのも面倒くさがる生徒がいたよ。
食う寝る遊ぶ以外、あとはめんどくさいってのがね。

ま、人間ってすごいよなと思わず感心してしまった。

>>585
明らかにやる気のない税金ドロボー教師はとっととやめれ。
漢字なんてめんどいのやるのがいくないかもな。
アルファベットみたいに２７×２ぐらいで十分だよな。
片仮名平仮名と日本語はたくさんあるわけやし、
国風文化を守る意味でも中国のような野蛮な文化は排除して
教育していけばいいんでない。

なぜ分からないものを分かるように教える事が出来ないのかね。
これじゃ、僕珍の教育実習の授業よりもレベルが低い授業と言っても
過言じゃねえな…。

>>590
過言だよ　　（激爆

>>590
志賀直哉は昔「日本語は廃止してフランス語を国語にせよ」と言ったそうですが。

>>590
ちゅうごくごをつかうのをやめよう。

"「教育改革（英国）」査察で学校再生、予算追加で教師増"
http://www.asahi.com/edu/news/TKY200501170072.html

底辺高校の先生に質問です。

底辺校の生徒があれるような問題がおこったのは、いつ頃ですか？

わたしは、よく底辺高校の先生がお書きになる本を読みますが、けっこう大変ですね。

わたしが底辺高校の先生だっら、ノイローゼにならないうちにすぐに退職します。

生徒がいやならば、なぜ先生は、退職しないのですか？それが不思議です。

そして、底辺高校の生徒が中高年になったら、恐いです｡多分彼等はホームレスになる率は、高いです｡

生徒達は、まだわかさが有り余っている時期ですので親や先生の忠告をうるさく思うものです。
実をいうと３５才になる私と同じ世代が高校だったときも、そうでした。
しかし、いまになってみるとよくわかります。

生徒の皆さんも私とおなじ年になる頃は、私と同じように考えているでしょう。
彼等は、中高年になるころは、どうなっているでしょうか？

>>596

怒られて嫌に思うの人は底辺校でなくてもいるでしょう。

底辺校の人間はそれに反発したり、教室を出ていったり
逃げることしかできないんですよ。
我慢できるかどうかの差でしょうね

597さん、ありがとうございました。
私の学生時代の友人で卒業した高校がわたしの住んでいる地区で、十数ある公立の普通科高校のなかでびりでした。いわゆる、底辺校でした。
しかし、彼はわたしが通っていた専門学校を卒業後、フリーターをへて、スーパーの鮮魚売場に勤めて、フグの調理の免許をとり頑張っています。
私は、ちなみに偏差値が普通の私立の出身ですが、 彼を見て、驚嘆しました。
底辺出身でも頑張っている人はいます。
先生は、どう思いますか？ちなみに彼は、いま３０歳です。彼の学校は、三年後廃校になります。

以前カンニングした生徒に特別指導を申し渡すと、母親が「カンニングせなあかんほど追い詰めた学校も悪い、社会が悪い」と平然と言う。こんな親全国で増殖してんでしょうね〜？　

２０数年前に底辺校を卒業した私。
受験生（中３）息子が高校数学講座をＴＶで見たあと
「サイン、コサインのサイン（sin)てどの角度のこと？シグマ（Σ）って
知ってる？セツゲンテイリは知ってるよねぇ・・・」とのたまった。
悪いけどその当たりは学生時代、私のもっとも痛い部分なので正直に
話した。「定期テストの数学の前日にどうしも微分がわからなかったから
寝ながら朝まで頑張ろうとベッドに持ち込んだのね。そうしたら教科書に
よだれたらして朝まで寝ちゃったよ。気がついたら朝。でも逃げも隠れも
しなかったよ。ちゃんとテスト受けたからね。」と答えました。そうしたら
「なんで、わからないのに先生に聞かなかったの？」と言われ、あげく
「もうベッドに教科書持ち込むこと自体終わりじゃん。やらなかったこと
自体逃げてるじゃん。」と言われました。底辺校出身の母ですが子供を
ちゃんと育て、先生達にご迷惑かけないだけでも・・褒めてくれません？
（※ちなみにこの時の数学100点満点中11点でした。痛っ）

>600
息子が立派に育って、よかった。

子どもが育つのは、周りの環境の影響も大きい。
中卒の両親でも、周りが知的好奇心をくすぐるような人たちがいたおかげで
（親の毅然とした態度も立派だったが）私は国立大学にいけました。



とはいうものの、これらは例外的な存在なのかもしれませんね。

底辺母の文章を読ませて頂きました。底辺高校を卒業した人たちも中高生の親になっている年ですね。
そのお母さんが高校の時は校内暴力が吹き荒れた時代ですね。
息子さんが、無事に育ってよかったですね。
いまの底辺校の生徒が中高年になるころは、どうなっているんでしょうか？

そういう世代の親が、自分の子供の指導をどうしてるのかぇ？
せめて経験を生かして、大部分はちゃんと出きているんだろうな？

今は在学中から子持ちからなw

教師もえらいな言われようだな

今から２、３０年後の底辺校は、どうなっているでしょうか？
私は、多分外国と同じく単純外人労働者の子弟が多く生徒としてはいってくるでしょうね。
そう確信します。
先生方どうでしょうか？

>>606
ということは今よりもましな学校になるということですね！

それよりも、もっと地味というか
笑い話っぽいかもしれないが

総薬物汚染とか、マシンガソ乱射とか、ビームサーベルで乱切りとか、そんなんなったらマジでやだな。

＞602
いえいえ、２０数年前の底辺校（わが母校）は大人しいもので校内暴力なんて
ありませんでしたよ。退学者数は学年で２名。都立普通科。ここの板で言われて
いるような学級崩壊状態なんてことは一度も・・・。ああ、思い出しました。
生物の先生が気に入らないのでクラスの女子８人で授業を抜け出してボイコット
したことがあるんです。（たった１度）でもあとでなんだかすまない気持ちにな
って謝りにいったっけ・・・。異性関係は、せいぜいが学校内で立話ししたり
一緒に帰ったりするぐらいで、ここで言われているように校内でＳ○Ｘしたり
なんていうことも皆無。（学校外ではわかりません）
高３男子はほとんど「浪人覚悟」が合言葉でした。（しかも日東駒専レベルで）
当時を思い出すと、風景はすべてがセピア色。その雰囲気を思い出すだけ
でほんの少し胸が甘くしめつけられます。ほのぼのとした時代ですよね。
さしたる問題も事件も起きず、平和すぎてぐれる気にもならない程でした。
家に帰ると勉強もせずに音楽ばかり聴いていましたよ。（遠い目・・・）
こんな底辺高なら、ここの先生方もそれほど苦労しないんではないでしょうか。

俺が行ってた底辺校は，大学へ行く人すら皆無に等しかったなあ・・・

>高３男子はほとんど「浪人覚悟」が合言葉でした。（しかも日東駒専レベルで）

今ではそんな学校は底辺校とは言わないなw
大学受験なんかありえないからw
昨年度大学現役合格１６人（みなレベルのかなり低い私立）〜〜〜これが現実

大学へ行く気のある底辺校なんて聞いた事がないぞ。

時代が違うのだよ。時代が。

底辺母さんへ、わたしが前にも書きましたようにわたしの友人がでた底辺校の様子は、あなたのでた学校と同じようなものでした。
大学行く人は、数人ていどでした。
私は、友人にそのことを聞いたとき信じられませんでした。

底辺校の先生に質問です。
生徒の親御さんでいまから二十年前に高校中退が問題になりましたが、その世代の人は、いますか？
おやごさんで、１番若かかった人は何歳ですか？
教えてください。

大学へ行くヤツのいる底辺校なんて聞いた事がない

なおたかさんへ、
何か読み違いをしていらっしゃいます。
学年で「数人程度」というのは大学へ行く人の数ではなく、卒業を待たずに
退学する人の数です。同級生のその後はそれほど把握していませんが、
男子は学年の過半数が浪人でした。現役組は（クラスで知っているほんの少し）、
日大、東洋大、創価大、亜細亜大、専修大、武蔵大、拓殖大、和光大等
等他専門学校。
就職組は某チェーンスーパーや自動車メーカー、自動車整備会社、消防署。
また、一浪組は駒沢、早稲田、日大、日本歯科大等（ばらばらですが）に合格。
一方女子は短大や専門へ推薦が大多数でごくわずかに浪人で残りは就職です。
就職先の民間組は、西武百貨店などのデパート（流通関係）、公務員では
警視庁、経済企画庁、市役所、信金等。番外編で女優、ミュージシャンがいます。
もちろんカウントされていないフリーターなんていうのもいたかもしれません。

わたしが数人と書いたのは、友達が卒業した高校から大学に進む人が数人いたと言うことです。

>>617
底辺母とか変なの出てきたな。僕珍は親は１５の時に両親いなくなったから
関係ないけど。

>>615
私の場合、高校に入学時で一番若いお母さんは、３４歳というのがあります。
３５〜３６ぐらいになるとざらにいらっしゃいます。確かに高校中退というのも
少なくないです。また離婚による母子家庭のお母さん方の３割は、こどもの高校
入学時で３０代だと思いました。
　ただ、子どもが高校を中退せず、また何年も仕事につきながらまともな社会人と
なっているのも当然います。その要因はいろいろあるでしょうが、家の中に年寄りが
いたりとか、いろいろな人間との関わりの中で自己肯定感とか、自己存在意義を
もてた方が高いと感じます。

答えて頂きありがとうございます。

わたしは、３５歳で、高校時代は、高校中退が問題になり始めた時期で、あの頃は、私達の世代は大人達から新人類と呼ばれていました。
私と同じ世代の人が、高校生の親御さんになっている人もいるんですね。
かつて、ヤンキーだった人も、暴走族だった人も、高校中退していた人も、少女売春していた人も、中卒でブラブラしたり、フリーターしていた人も、親御さんになっているんですね。

私は、独身ですが。

今の高校生は、親達をどうみているのでしょうか？
軽蔑しているのでしょうか？

知るかよ。そんなの。

高校生全般については、なんともいえませんよ。高校生になったら、大人やし、一番近くの他人として客観的にみれるから。いちがいに軽蔑とかいえませんよ。

>>622

たった一言で人間性って表れるもんだなぁ

>>624
エスパーかよｗ

こういうふうに、質問をしつこく繰り返す人って
なんか好きになれない・・・・

今までで１番若いおかんは”２９”やったな
つまりおかんが１４の時の子供・・・・・・

おかんが若い娘はろくな女じゃないよ。あーやだやだ。二人とも子供ってかんじやし。

>>628
ヲヤヂが年食いすぎてる場合もﾅｰ
（新潟の女児監禁事件のあれとか）

底辺高校の先生を見ていると、3Ｋで長時間低賃金で働く労働者に見えるのは､ 私だけでしょうか？

底辺高校の先生方へ、いっそ全国の底辺高校の人達と一緒に先生の大変さを訴えるためにゼネストをやればどうですか？
そうすれば、教育科学省の役人も教育委員会も生徒も親御さんたちも少しは、理解してくれるでしょう。

このままだと精神的におかしくなりますよ！

『私達、日本全国の底辺高校の教師一同は､もう精神的、肉体的に限界です。』と意思をはっきりさせなくてはダメです！

底辺高って生徒と仲良く馬鹿やっていればいいだけと思う僕珍ですが違いますか？

>>632
「教育」は生徒と「お友達」になる事が目的ではありません。
そのような考え方の教師が増えると迷惑です。

違います。

私が言いたいのは、

全国の底辺校の先生が、

自分達の苦しみをわかって
もらう為にストライキをす
ればいいんじゃないかと思
ったわけです。

>>631
児童と楽しく遊ぶ事が出来る先生になりたいです。
>>634
世の中には苦しみを抱えている人等たくさんいる。ましてや、底辺高の
生徒など家庭に何か抱えてたりそれを必死に克服しようとしてがんがって
学校に来ているような生徒もいるだろう。
そして、彼らの保護者も職場等で苦しみを抱えているかもしれない。

そんな事も自分達で抱えているような教師は僕珍はいらない。
とっととやめれ。高校教師志望者（免許所持者）等やまほどいる。
藻前らみたいなＤＱＮより、志のある志願者にやらせたほうがいいんじゃないかと
思う罠。

>>635
実際大変だよ。最初は志高くてもだんだん消耗するって。
進学校だと生徒指導ほんとないもん。
底辺校勤務のみなさんがんばって。
６３５君も早く受かれ！

そうですもんね！わたしが底辺の先生だったら、たちまち精神が不安定になります。だれでもそんな状態になってしまいます。

先生も生身の人間です。
親やお偉方やマスコミは、現場の先生に出来もしない理想ばかり押し付け、なにかあれば、先生に指導が悪いと現場の先生に責任をなすりつけます。

私は、先生ではありませんが、気持ちは、痛いほど分かります｡

理想を言う人間に限って、責任を持ったことがなく、危機感のない仕事についてる人が多いです。
←続く

前の話の続き

私は、前の会社で夜間のネズミと害虫駆除の定期の仕事をやっていまして、顧客管理をやっていましたので先生たちの気持ちがよくわかります。

先生だって人間です。

もう、精神的にも限界になっています。

いっそ、底辺高校を全部廃校して、生徒たちをアルバイトでもいいですから、働かせたほうがいいと思います。

そのほうがはっきりいって学校で分からない授業を受けさすより、精神の健康にかなりよいとおもいます。どうでしょうか、皆さん｡

勉強できるんだったら底辺校をうろついてることはない。
なぜなら、上位校の校長から引張りがあるから。
結局は、生徒と同じなんだよ。ウダウダ言ってるあたりも。

使命感から底辺校で頑張ってるんなら、それは立派だと思うけど。
本当に尊敬に値する。

ま、そんな奇特な方はここには顔を出すわけはないかな。

>>638
はいはい、もしそういうふうにしたとしても
日本の社会システムを改変でもしないかぎり机の上の空論。
アルバイトも基本的には高卒しか雇ってもらえないシステムなの
今の日本は。
バイトじゃ職歴はつかんし。いいんじゃない。
友達とわいわい馬鹿やっていても許されるのはこの時期だけだし。
そう考えると東京都が生徒にボランティア活動を必修させたのも
いい事かもしれんな。

でも、残念ながらバイトするっていっても生徒は自分の欲しいものを
買いたい為に（底辺の一部は場合によってはタバコや酒薬物を手に入れる為に）
バイトする子がほとんどだからな。
あんまバイトは職業経験身につかないような気もする。

この時期やっぱ部活とか勉強やっているのが一番健全なのかな？
（僕珍は当時どちらもやってなかったよん）

>>640
まあ、水谷先生みたいな人は特別ですもんね。
それも、彼なりのモチベーションがあったからこそというのも
うなずけますが。

僕珍さん、今じゃ、高卒でないとバイトをやとって貰えないんですか？知りませんでした。
君なら今の状態をどうかんがえますか？

そう言われてみれば、今の一部の高校生は、バイトで稼いだお金を薬物につかいますよね。

640 名前：実習生さん 投稿日：2005/01/23(日) 20:12 ID:KRqVPXJB ←New!!
641 名前：実習生さん 投稿日：2005/01/23(日) 20:14 ID:KRqVPXJB ←New!!
>>640
まあ、水谷先生みたいな人は特別ですもんね。
それも、彼なりのモチベーションがあったからこそというのも
うなずけますが。

>>642
在学生なら取ってくれるけど、中卒とか高校中退じゃとって
くれないと思われ。
ほとんどが最低高卒。

まあ、こういう香具師はがんがって、通信高校行ったり（それが
出来ない香具師はサポート）定時制行ったり大検の資格取ったり
僕珍のいる通信の大学来てた香具師も中にはいるな。

>>643
久々に清々しいほどの…

>>645
最近誰もまともに相手してくれないもんだから
寂しいんだな…奴は　ｗ

ケラケラ。

僕珍にしては文章の構成がまとも。
ネタ師なんじゃね？

まともか？

>>641は>>639にレスしたかったんじゃないか？

しかし変な空気が流れてきてるな。

各自スレタイもう一度読もう。

>>648
あら僕珍文章うまくなったのね。
来年夏以降また論文対策するからどんどんうまくなっちゃうよ。
だって、免許取ったらすぐ担任の可能性ありだからね。

>>650
多分スレタイから「勤務している教師も偏差値30だ」と思って
その程度の部外者がよってくるんだと思うな。
馬鹿やDQNは見た感じや印象が行動を決定しますからね。
その証拠に、散々こちらでは議論され尽くしてしまったようなことを
さも自分は解ってるみたいなシッタカしろーとさんときたら・・・

やめよ

みんな！（低辺校勤務の教師のね）
明日からきちんと愚痴ろう。
おやすみなさい。　　　　　　昼間ねてられる無職はがんばって（他所で）

ぷー藻前らとっとと死ねよ。

がんばってください。

ところで、今週の『モーニング』、長谷川美香「まなびや」見た？
あれ、ちょっとおもしろかったよ。

見た。
ちょっと面白かった。

【社会】"ショック" 生徒ら、教室でビデオ再生→先生が入れてたわいせつビデオ流れる…神戸
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1106879654/

笑い死にしそう

定員割れした本校。だからすげえ低学力の生徒が大勢いる。校長は全員進級させましょう、と担任にプレッシャー。０点で進級できるわけないやん！　一般企業の営業マンもこんな重圧感じてるんかな？

僕珍の出身校は、２０年ぐらい連続で定員割れだったよ。
それも、競争倍率０．１７ぐらいの時もあったみたい。
ドラッグやっている人もたくさんいて、初めて来た先生はここは風俗女
の集まりかと思ったらしい。
たぶん、ドラッグに詳しい先生いなかったんだろうからその頃の生徒は
どうなったんだろう？

僕珍が卒業して、ここ２年ぐらい少しよくなったみたいね。今は偏差値４０ぐらいあるよ。

　授業中に当たり前のように私語をしたり、昼寝をしたりするのは、彼等が遊びに行くような感覚で学校に来て、友達のような感覚で教師の事を見ているからであり、又、非常に自己中心性が強く、徹底して相手の立場に立とうとしない為
自分の部屋の中にいるような感覚で学校という公の場に座しているからであり（つまり彼等には公共性の欠片すら無い）、又、当たり前のようにイジメが起きるのは、彼等が徹底して相手の立場に立とうとしない為、自分よりも弱くまた優越感を
感じるような人に自分の思った事や感じた事をそのまま出してしまい、結果として相手の立場に立って考えたとき、また、客観的にその行為を見つめた時にやっている事が「イジメになってしまっている」というだけで、イジメをしているという自覚や意識は殆ど無いのである。
また、イジメを傍観している生徒達も徹底して相手の立場に立とうとしない為に、クラスの中でイジメが起きていても、イジメられている生徒に同情しようと気持ちにはならない。また、イジメが公の場に発覚して、親や教員が注意しても彼等は親や教師を友達感覚で
見ているので、反発する事はあっても親や教師の言う事を受け入れようとはしない。また、相手の立場に立つ事を基本的にしない為に、罪悪感も全く感じない。
　とにかく、親や教師、またクラスの友達等の自分以外の人間の立場に徹底して立とうとしない。だから彼等は自己客観視をしないし、また、相手の立場に立とうとしない。その為に自分の欲求を学校という公の場にストレートに出してしまうのである。
また、そういった公共性の喪失を「遊びに行くような感覚で学校に来て、友達感覚で教師の事を見ている」という意識とハッキリとした倫理観や道徳感の喪失が支えている。
つまり、彼等にとって学校とは、下北沢や渋谷等の遊び場と大して変わらないのだ。また、教師とは、クラスの同級生の友達と大して変わらないのである。つまり、彼等は学校や教師に反発して、
問題行動を起こしている訳ではなく、ただ単純に遊びに来て、友達感覚で教師の事を見、徹底しての相手の立場に立とう
としない為に、自分の行動が問題行動になっているだけで、彼等には罪悪感の欠片も無い。言ってみれば、幼稚園児や保育園児と大差が無いといって過言ではなかろう。

>>660
何かこのスレのどこから取ってきたコビベみたいね。
高校っていじめ多いのか？
僕珍中学の頃いじめにあったよ。大河内君の時と同じ頃。

　先の続き

　彼等は親や教師や友達を含めた自分以外の人間の立場に徹底して相手の立場に立とうとしない為に、
種だねの学生時代に引き起こしてきた「問題行動」を学校を卒業してからも起こし続けるだろう。何故なら、彼等は親や教師、学校に対して反発して
意識して「問題行動」を引き起こしているわけではないからだ。だから、彼等は二十歳を過ぎても、社会人になっても学生時代のノリで人生を歩んでいく可能性が高い。
彼等に徹底して欠けていて、また必要なのは、「相手の立場に立つ」という事と、「自己客観視をする事」なのではなかろうか？

それは、藻前らの責任じゃないの？
反省せえ。君らがきちんと愛を持って接していれば彼らも
変わって行ったかもしれないのにね。

>>663
スレ汚ししないでね、頼むから

ケラケラ。僕珍は汚してませんけど何か？

>>658
＞一般企業の営業マンもこんな重圧感じてるんかな？

一般企業の人はみんなそんなもんじゃないと思うよ。

うん、そんな訳で僕珍も教師目指すという訳よ。
一般企業もピンからキリまであるからね。
キリの所が圧倒的多数みたいね。

>>658
底辺高って、大学の推薦とるには便利にも見えるのですが、
現実に、推薦狙いで行く人っていますか？

僕珍君って推薦入試で平成国際大学（僕珍以外に２人受けてた香具師は受かってました）と日本文化大学を落ちました。
もう６年以上も前になるのでしょうか？
当時今より底辺高校だったからかなあ。

結果的には、通信のほうが学費も安いしとりあえずはよかったです。
まあ、あれから６年も立って来年また小学校２種取りに通信行くとは…。
（最短１年で取れるのはいいけど）

何がいいたかったのかと言うと、指定校推薦と、そうでない推薦があるのでは
ないでしょうか？
それに、僕珍の頃と比較しても大学数の増加・全入時代となったわけですし、
どんなBF大学でも卒業すれば学士は得られますが当然就職などありません。
（あっても労働基準法を逸脱しているようないわゆるブラック企業ぐらいしか
就職出来ません。）
それに対して、このような大学ほど授業料が高額です。
実質底辺高校って推薦もろくな大学のしかないと思います。

通教のほうがいいくらいですね。
それより将来何をしたいのか、その為に何を勉強したいのかを
考える事が出来ればいいのですが…。

今の時代本当に厳しいです。
僕珍もこの歳になってやっと将来なりたい仕事が決まりこれから
頑張っていこうか考えている所です。

ついでに、底辺高や、僕の従兄弟が工業高校の３年で来年より
日産に就職するわけですがその時に進路についてのパンフレットを見せてもらいました。
実際これらの高校から一般入試やセンター試験を受験して
MARCH以上や、駅弁行く人は皆無です。
日東駒専でも３人〜５人いるかいないかが現実だと思います。

そう、並み以下の多くの大学は、学生は金を運んでくる「蟻」扱い。
大学も営利企業。あの大学の建物みてみろよ。
４年間適当に相手して、卒業証書１枚で、うん百万円払ってくれればいい儲け。
それに学生側が早く気づくべき。
今や、中学校で成績けつのやつでも、大学と名前のつくところに行けるのよ。

諸外国から来たお客さんに、並以下の大学の校舎を指して
「あの建物、何ですか？」と聞かれたときに、
「大学です」と答えることに、どれほど恥ずかしさを感じたか・・・

平成国際大学 日本文化大学

初めて聞いた。何のために行く学校？

たぶん関東の大学かな？ググッてないから分かんないです

>>668

評定は上げれても学校で受験に対応した授業は皆無に近いので自分で
勉強するしかないよ。授業中の内職もやかましいからできない

平成国際は広島のDQN大学だよ（ｗ

それにしてもこのスレ読んでると、底辺校ってのが機能しない理由がよくわかるねえ。
こんな教員どもがまだ棲息してるんではな（ｗ

そもそも、なんで学校逝かなあかんのか？　なんで勉強せにゃいかんのか？
そこんとこからの根本的反省のねぇ椰子らが底辺校で教師やるなんてのは100年早いね。
バカにバカは教えられねぇって宇宙の法則そのものだな（ｗ

ま、あんたらはせいぜい２ちゃんで愚痴垂れて精神病んで入院してなさい。

>>675
お宅のようなネット弁慶は病んでるとは言わないの？

ＧＴＯってユーラシア大学を７年で卒業したフィクションの人でしょ。
私学はいいね。こういう人でも採用される？かもしんないから。

３月号の教員養成セミナーかなんかに載っていたね。

底辺の生徒が紛れ込んできたのか・・・

俺はどこでも弁慶だから病んではいない（ｗ
たかがコテハンのセンスごときにガタガタいちゃもんつけてないで
内在的議論しろや。

まず底辺校で教科教育することにどれだけの意味があるか、
そこをとことん相対化しないかぎり未来はないな。

でもさあ、そもそも教科教育以外の専門家はいないんだよ。これが問題だよ

GTO＝おめーらは白痴

>>678
だいたい、底辺校の生徒が２ちゃんなんかやってるわけないだろ？
香具師らは3行以上の文章は読めねえし書けねえんだから。
こんなに短時間に殴り書きとはいえこれだけの文章書けるわけないだろ？
そんなことすら直感的にわからんおまいはそれだけで教師失格。

底辺校にも逝けないカスか・・・

↑
このフロンガスみたいなハンドルの椰子、１行レスしかできんのか？

↑　ﾜﾗﾀ w

>>684
彼は今年成人式を迎えたばかりの最終解脱者だから、
我らのような下賎の者には多くを語らないのだ。

>>686
違う

来年成人式だ

高校３年間を全うする見込みのない生徒を高校に送り出す時の、
中学教師の心境とはどのようなものだろう。

彼等は『宝』ですか？それとも『クズ』ですか？

なんだ教師じゃないのか。そりゃすまんかったね。
２ちゃんでせんぜい勉強して呉。

何か変なのが来たねえ。やっぱR１３４とか、おめーらは白痴が来ると変になるね。
僕珍がくればまったりなるのに。

>>688
マジレスすれば、他の道を選んだ方がいいと思うことはしばしばある。
ただ、ヲレが考えることが正しいのか、彼（彼女）が選んだ道が正しいのか、それは誰にもわからない。

そして、中卒での就職はかなり厳しいため、就職するよりも、進学する方が、時には簡単だという現実もある。


それと、宝かクズかは、進路で決まるもんじゃない。
生き方で決まるもんだ。
底辺校にいって中退してしまうヤツでも、人間的に素晴らしい者もいれば、そうでない者もいる。
そんなのは、当たり前のことだろ。

底辺校の教師にまず必要なことは、
生徒から「リスペクト」される何かを持つことだと思うんだがな。

リスペクトって、日本語の狭い意味の「尊敬」じゃないぜ。
そんな「教師は尊敬される存在であるべきだ」なんて腐ったこと言うわけがない。
ラッパーの連中がよく使う意味でのリスペクトだ。

少なくとも、教科の知識が多いだけじゃリスペクトされないのは確かだ。

>>691
やっぱり文科省がいろんな学校なり進路なりを用意して生徒達が
将来に魅力あるような社会にしてもらいたいもんだね。

でも、あの組織じゃ駄目だね。僕珍はいつも思うけどなぜ
トップが教育のど素人が行っているのか大いに疑問だね。

>>691
つきあいが浅いから（当たり前だ）良くわかんないままレスするが、
あんたの生き方観、もちろんそうだろうと思う半面、
おそらく無意識のうちに「学校」ってもんに縛られちまってるね。
「中卒での就職」とか「進路」とか「中退」とか、
本当に学校なんかどうでもいいと思ってる椰子は逆にそんな言葉を吐かない。

こんな学校スレにウダウダ常駐してるより、街で女の子ナンパしてるほうが
よっぽど人生の役に立つぜ？

>>649
アンタはおそらく「学校など出なくても何とかなる」という考えに縛られてる。

世の中にいろんな考えの人間がいるように、アンタのような考えでない人間は
ごまんといる。自分の考えを相手に押しつけることはただの自己満足である。
要するに、教師としての本音を語り合う場に置いて、宇宙の法則だか何だか知らんが
ピントのずれた持論を展開し、相手をこき下ろそうとする。あまり知的とは言えないな。
学校の教師が学校を基準に考え、教科教育に力を入れるのは当たり前だろう。
それ以外の人生観は生徒自身があらゆる場で学ぶことだ。

よそ者来るなと言うわけじゃなく、来るならそれなりの礼儀は守れよと言うわけだが。
ネット弁慶さんに礼儀など教える方が不毛か。

>>695は>>694にな。

でもって、文科が学習指導要領で縛ってるから底辺校に最適化した授業ができない、
というごもっともな理屈は当然として、だ、

あんたらは、「明日から好きなように教えていいよ〜ん」となったら、
いい授業をやるアイディアや能力があるのかね？
そこが問題。

思いこみってのは、時に的外れになるもんだ

毎度思うんだけど、本来のスレの使い方になってないような…
全国各地の同志たちの、本音を話す場なわけであって…。

>>695
おまいの言ってることは根本的に間違っているぞ。

>学校の教師が学校を基準に考え、教科教育に力を入れるのは当たり前だろう。

残念ながら、高校までほぼ全入になっている中等教育でそれは認められんだろうな。
なぜなら全入ということは、世の中のあらゆる生き方と接しなければならないということだからだ。
高校に入ってくる生徒たちの生き方や価値観の分散は、そのまま社会全体の分散とイコールだ。
中等教育は普遍的でなくてはならない。
個々の学校がそうである必要はないが、全体としてはな。
おまいみたいな主張は、せいぜい大学とか、世の中の上半分の世界でしか通用しない。
それを全てに当てはめるからおかしくなる。
教員という人種の見本のような考え方を示してくれてありがとう。

それに、どうして俺が「よそ者」だとわかるんだ？（ｗ
俺の学歴、経歴、専門分野があんたにわかるのか？

だいたい学校に何か微かにでも期待するものがなかったら、
こんな板に現れねーっつーの（ｗ

>>701
少なくともあなたの知性には全く期待できませんけどね。
学歴、経歴、専門分野は問題ではありません。
あなたの書き込みを見ていれば、ある程度の事は想像がつきますよ。
（学力以前の人間性に大いに問題があり、社会生活を円滑に行えない、と推測される）
教員を馬鹿にすればあなたは気が済むのでしょう？
自分でスレを作ってやってくれません？

教師をバカにしたいなんて毛ほども思ってないよ。
バカ教師をバカにはするが（ｗ

>>702
経験不足とは振り返ってみると滑稽な面もあります。
ただ「知らない」というだけで、本人はそれに気付かず周りから馬鹿に見えて
馬鹿にされてしまうような703のような生徒もわれわれの周りには多くいます。

こういう種類の動物に一番かけているのが謙虚さと耐えることであることは
低辺校に勤務されている方なら常識です。

こういうのは仮想DQN生徒として扱いましょう
それにしてもGTOってとこからもう痛すぎる・・・・・

＞毛ほども思ってないよ。

変な日本語だな。
毛頭にも思わないならわかるが。


とかいってみる。

「毛頭」は、「そんな考えは毛頭ない」といった使い方をします。
したがって、これについては703が正しく705はｱﾌｫです。

糞ガキども、子ね

やっぱ僕珍が来ないとこのスレ伸びないね…。

アホ生徒って、女子とばっかりつるんでないか？
教室の中でも以上にイチャイチャしている。
「こいつらそのうち始めるんじゃないか？」って勢いだ。
こいつら獣なみだぜ、トホホｗ

この時期特有な現象だろ。

>>706
毛にもないなんていわない。

>>709
犬猫並に発情期だけさかってくれればまだ納得も出来るが....orz
ど〜せ連中は避妊なんかしていないだろうし。
孕んで仕方なしにアボやらかしてその結果一生子供が産めない体になってしまえ!!
関係ないが今週の金八、典型的なDQN両親出て来ていたな。来週ヤヨが「みんなと一緒に高校逝きたい〜」とゴネるのが楽しみ。

税金の無駄遣いだよ。
アホは避妊手術だな。
後は隔離してアボーンしたほうがいい。
犯罪も減るだろうよ。

僕珍です。いよいよ小免取る為に通信に通う願書出しましたが今頃になって
私の母校（高校）が昨年度の実習の際に支払った実習費の中の謝礼金の
受け取りを辞退した為僕珍に帰ってくる事になりました。

実習校が忙しかったらしく飲み会（反省会）が中止になったからかなあ。
まあ、いいや生活費に困っている僕珍君には１万５千円の返却でもうれすいです。

>>712
ＤＱＮな親でもああやって暮らせる家ってでも今時珍しいよね。
まるで僕珍が子どもの頃で記憶がないけどバブルの時の人間みたいね。
一般社会じゃあんなＤＱＮな工場とっくに潰れているだろうね。

それよりしゅうくんどうなってしまうのだろう？
やよちゃん高校行かしてやればいいのに、あの子頭もいいし、顔もかわいいし
最高だね。　最近渡る世間は鬼ばかりはつまらないけど、金八はまだ
いろいろ話題はつきないな…。でも、やはり演出者監督がＤＱＮな面はあるけどね。

金八先生は、おもしろいドラマだ。

平成元年にうまれた子供がもう中学三年だ。早いもんだ。

ドラマみていると２０年前、中学三年だった私と比べると、生徒は、落ち着きがない。

目が肥えている。集団でなにかをすることが苦手みたいだ。

ごくせんも面白いドラマだ。

でも生徒はかわいいよね。
現場はもっと大変な事多いかな？
僕珍の実習校も思い出深いな。生徒を相手にすることは２度とないだろうけどね。

公立高校は半分減らせば、底辺校という非効率税金無駄遣い学校は
大幅に減らせるね。

>717
それはいい！

しかし、中卒でほっぽり出していいのかなあ？

社会の治安がひどく悪くなるね

>>717
こういう書きこ見ると悲しくなる僕珍です。
皆学びに飢えています。今日も実習校の生徒に会って挨拶されました。

>>非効率税金無駄遣い
他に探して見てください。大阪市の職員であるとか、限りなくあるはずです。
まあ、僕珍的にはあなたたちＤＱＮ教師が失業する姿を想像するとニンマリする
かもしれませんが…。
現実にだいぶ統廃合進んでいるようですね。

公立高校を半分に減らして、高校に行けなかった犯罪予備軍並びに
犯罪進行形のガキどもは、シベリアおくりで強制労働にできる
外国との提携と法律を整備すれば解決するじゃん。

糞ババアの特徴
�@ 恥を知らない�A 無教養�B 客観性の恐ろしいまでの欠如
�C デブ�D 濃い化粧�E つーか醜い�F下ネタ大好き
�G噂話大好き�H自分のを事を棚にあげて人の事をどうこう言う
�H声が甲高い�I陰湿�J悪口大好き�K笑ってるトコがムカツク
�Lキレイぶってる�M近所を常に監視している�Nしゃしゃり
�Oイジメ大好き�Pいやがらせ大好き�Q何度注意されてもわからない
�R精神年齢は12歳�S選挙はカッコよさや知名度で選ぶ
こんなとこでしょうか。書いてるだけでいやになってくるんですが…。
救いようありませんね。つーか氏んでください。
まぁかなり正しいよね年をとった女は使えないし
何の取り柄もないならないで性格が美しくとかならいいけど
性格も酷く腐ってるからな
自分は何も出来ないけど
子供や旦那なんかの学歴、職業なんかを頼りにして
えらく他人を相対的に見る
向上心や意欲や根性はないけど
野次馬根性と物欲と見栄はある
でしゃばりで差別心が強く
権威に弱く、強いものに弱く、弱いものに強く、根暗
偽善が大好きで且つ頭が弱りきっているので
耳あたりが良く深く考えなくてもよい事を妄言する人種の言葉を
これまた深く考えず信じる
ここまで糞っぽい人種はそうそういない
だからババアは皆消えろ、
どうせ生きてても近所の悪口言うしか脳ないし
騒音は出すし年金制度も廃止しろ！市ね、アホ

http://human5.2ch.net/test/read.cgi/ms/1103641608/l50

そういうお前が一番の恥知らずなんですが。

>>皆学びに飢えています。

ここだけは僕珍に同意。
俺の勤務校は夜間定時で、全日底辺すら入れない低学力、素行不良が集まっているけど、
こんな生徒たちでも「賢くなりたい」という欲求はあるもので、ちょっとでも
「見えないものが、見えるようになった」り、「理解できなかったことが、理解できる
ようになった」りすれば、授業の食いつき方は格段によくなる。
勿論、急に幼児レベルが高校生レベルになるわけではないけど、ほんの少しでも
「この先生のおかげで、自分は賢くなったのでは？」と意識させられれば、生徒もこちらに
一目置いてきて、授業だけでなく、生徒指導面でも有効に生きてくるからね。
上で「リスペクト」云々って書いてた人がいたけど、生徒がこちらを「リスペクト」
（彼の言っている意味と同義かどうかわからんけど）してくるのは、つまるところ
教科指導力（あと部活の指導力も）によるところが大きいのではないかと思う。

何か、自画自賛のようなことを書いてしまった。もし不愉快に思う人がいたら、謝っとく。
ただ、全日の先生方の苦労もわかるのよ。うちは１クラス１５人程度しかいないから、
一人一人に目が行き届くし、手もかけてやれるからね。
ウチの連中でも、１クラスに４０人固まっていたら、手もつけられない状態になってしまうんだろうね。

724さんへ、本当ですか！
私は、定時制の公開授業に参加しましたが、授業中出歩いたり、おしゃべりしたりで、底辺高校と変わらない授業以前の問題でした。
定時制も底辺も中身が腐っていますね。

前の文章は、私の率直な感想です｡因みにわたしは、偏差値が今は､49の全日の私立をでました。

>>724
確かにどんな生徒も、人間である限り知的欲求のかけらぐらいはあるもの。
しかしそれはあなたも書いているように幼児や乳児が遊びの中で示す興味
とほとんど差がない。その証拠に、気分によって取り組み方が違ったり、
学ぶときの基本的な謙虚な姿勢がないために定着率は恐ろしく悪い。

その子らの将来を本気で考えるなら、親切で面倒見のいい大人でいる
理不尽で、不親切で、自ら動かないやつは淘汰される社会の仕組みを
教えたほうがいい。

卒業した後あなたの生徒たちは一人で生きていける？

前の人の文章を読んで、私は、３５歳だが、その証拠に最近、私の同世代の犯罪が増えているし、同世代のフリーターが増えている｡
私が高校生だった二十年前は、底辺高校の問題や高校中退が問題になり始めたが、いまその世代が、中年になろうとしている。

たぶん、いまの底辺高校の人は、中年になるとフリーターはおろか、ホームレスになる率が高い。

かつての底辺高校の先輩達は、いま社会で悲惨な目にあっている。

若いときは、いいが、年を取るとそうはいかない。

それは、私と同世代の底辺高校の先輩達が教えてくれている｡

>>728
「親切で面倒見のいい大人でいる 」は間違い

「親切で面倒見のいい大人でいるよりは」です。

>>729
ほんとに35？
なんか文章が中学生っぽいんだけど・・・


>>729

わたしは、大阪在住の３５歳になる現在求職中の者です。

文章が幼稚でうまくなくてすみませんね。

>>なおたかさん
725でも書いた通り、うちは幸い１クラスの人数が少なく、全校生徒数も４０〜５０人程度なので、
生徒との関係が作りやすく、指導も届きやすいんですよ。４０人もの生徒を一度に相手にしなければならない
全日や都市部の夜間定時の先生よりも、恵まれた環境で指導ができていると、自分でも思ってます。
あと、うちが全日底辺よりも恵まれている点をもう一つ挙げるとすれば、夜間定時は「雑多な集団」
であるというのがあります。ヤンキー系、ヒッキー系、障害者、大人、某施設の子供などなど、
日常の生活では決して交わることがないであろう人間が、同じ屋根の下にいるわけです。
そんな「雑多な」環境の中で、生徒たちは人間関係の作り方、場の空気の読み方なんかを学んでいきます。
勿論、教員自らがその人間関係の中に主体的に入り込んでいく必要はありますが。

僕珍です。来年から学会の通教行くことになり、書類を提出しましたが、
もう一つ教育関連で３月より家庭教師のアルバイトをすることになりました。
中２・３の子と、中２の子はついでに弟さんの小５年生の勉強も見てくらさいとの
事でした。
登録の際（実は２００３年１１月のころなんです。）１科目ぐらいしか
出来ません…といったら来ないだろうなと思ったので中学なら全科目出来ますよとだいぶ
嘘いっちゃったんだよね。　少し学力面に不安はありますががんがろうと
思います。
書類等からみると、生徒さんの学力もそれほど高いお子さんではないらしく
基礎的な事を教えて欲しいとの事ですので若干安心はしておりますが…。

ある意味僕珍の一般教養・全科（専門）の５科目の（英語は関係ないけど）
勉強にもなりそうだし、楽しみ半分不安半分です。
ただ、保護者の方にとっては安くはない金額を支払って
{一応僕珍のお手当て（９０分で２４００円）斡旋した業者に合わせて
１授業４５００円（要するに会社手取り２１００円という事か）}いるのだから
一生懸命がんがらないとね。
ある意味学校の講師よりもにが重いよな。
（親から金貰っているという事では。）

>>728さん
あなたの言うとおり、最初は幼児的な興味・関心程度のものです。
大事なのは、継続的に新たな興味・関心を抱かせることと、学習することが、人間的にもスキルの面でも、
自分をどれだけ進歩させるかを、実感させることなのではないでしょうか？

>>卒業した後あなたの生徒たちは一人で生きていける？

俺は決して優秀な教員ではないし、全ての生徒を救っていると言うような厚顔無恥な人間でもありません。
でも、一人でも多くの生徒に社会で生きていく力を身につけさせたいと思っているし、それを意識して
日頃指導にあたっているつもりです。
うちの学校は、地域の高校のヒエラルキーでは、最底辺に位置しています。
でも、全日に進学していたら実現できなかったであろう進路先に、進学・就職させた生徒もいます。
中には道を踏み外してしまった者もいますが、自分が、というよりも本校の指導によって、社会で生きていく
術を身につけていった者もいると思っています。
別に喧嘩を売っているわけではないけど、728さんは、
「自分がここまでこれたのも、先生のおかげです。」
って、卒業生たちに言われたことがありますか？
感謝されたいためにこの仕事をしているわけではないけど、この言葉があるから
自分は教員という仕事をこれまでやってこれたんだって、そう思います。

俺は勉強が出来ないという理由で、DQNと同じ扱いをされた。
本当に嫌だった。
勉強はできないけど、興味のある分野だってあった。

>>733
無難に今のうちにやめておくのが最善。
>>基礎的な事を教えて欲しいとの事ですので若干安心はしておりますが…。
中学の数学や英語の問題を解けないのに、基礎を教えられるわけがない。
>>書類等からみると、生徒さんの学力もそれほど高いお子さんではないらしく
親が子供の学力を低く見積もってる場合があるし、家庭教師をつける、
少なくとも教育に関心のある家庭だろうから、子供に最低限の基礎は確実にある。
>>嘘いっちゃったんだよね。　少し学力面に不安はありますががんがろうと
依頼主が、親に嘘が知れたらどう思われるか、お金も出してるのに。
金額分の結果が伴わない上に、嘘をついてる事がばれたら相手に何を言われるかわからない。

>>736
一応以前に面接みたいのに参加したからもし問題があるなら僕珍が解雇される
だけでしょ。
まあ、採用試験には５科目問われるので子ども達と一緒にがんがりたいと思います。
書類見る限り僕珍の出身高校よりもレベルの高い高校進学を希望してるらしく、
プレッシャーですな。
>>中学の数学や英語の問題を解けないのに
確かに１００％解けるとは分からんし半分も解けないかもしんないけど、
一応参考書を見ながらやっていくんだから数学だって一応なんとかなるんちゃう？

採用試験の勉強ほどではないだろう。　微分積分なさそうだし。

>>733
>>ある意味僕珍の一般教養・全科（専門）の５科目の（英語は関係ないけど）
付け焼刃でなんとかなるものではない、数学の公式や問題を言葉で説明しないといけないんだよ。
>>ただ、保護者の方にとっては安くはない金額を支払って
>>{一応僕珍のお手当て（９０分で２４００円）斡旋した業者に合わせて
>>１授業４５００円（要するに会社手取り２１００円という事か）}いるのだから
4500×授業回数+時間の損失+嘘＝僕珍への社会的・精神的なダメージ
>>ある意味学校の講師よりもにが重いよな。
>>（親から金貰っているという事では。）
講師も家庭教師も荷が重いけど、家庭教師の方が責任の所在が明確でわかりやすい。
学校の場合は講師が無能で失敗しても、生徒の授業態度等で言い訳、大義名分を使える。
家庭教師、生徒二・三人で授業崩壊はありえないから失敗のいいわけができない。

>>737
>>確かに１００％解けるとは分からんし半分も解けないかもしんないけど、
>>一応参考書を見ながらやっていくんだから数学だって一応なんとかなるんちゃう？
参考書見ながらでなんとかなる理由を文章で書いてみると、なんとかならない理由がわかる。
>>採用試験の勉強ほどではないだろう。　微分積分なさそうだし。
中学の数学の基礎だけを要求されるわけじゃない、基礎の応用も問われる。

>>737
>>一応以前に面接みたいのに参加したからもし問題があるなら僕珍が解雇される
>>だけでしょ。
失敗した、嘘をついたのが発覚した場合、相手の家の中でクレームを受けるんだよ。
ヤンキー母校に帰るの先生は進学校出身、中高の基礎と応用は解ける人間。

だから、もし僕珍＝ＤＱＮいらねー
だったら、即解任っていう分かりやすいバイトな訳でしょ。
小免取って講師になるまで一緒に高校入試目指してがんがればいいんちゃう？
俺がこのバイトやりたいのは自分が基礎知識も実につけれるし、
採用試験の学科の勉強も出来、数人ではあるが生徒とのコミニケーション、
一部家庭ではあるが、保護者等の対応など学びながらお金も貰えると意味では
いいバイトだと思う。　まさに、教員目指すにふさわしいお仕事だと思っちゃうね。

>>741
失敗の被害が、依頼主親子と僕珍双方に大きすぎる。
今のうちに辞退するべき。
教育の重要さ、重さがわかるなら手を引くのが普通。

>>ヤンキー母校に帰るの先生は
僕珍が目標にあげているこの先生はわんこちゃんです。
嘘ついた？嘘の理由が若布だね。嘘かも（ちょっと大げさかもしんないけど）
一応俺も中学で授業受けてた人間だからいいんちゃう？
これでも一応大卒だから中学レベルなら気合と根性で乗り切りたいと思う。

だって、俺の目指す試験はそれは最低限問われるんだからね。
僕珍の学科の乗り切り方はまず、教職教養〜学習指導要領〜社会科等
得意分野（免許取得）の専門教養である程度点数取れるようにする。
〜後は、他の部分でどこで点数取れそうなのか、捨てるところはどこか
判断することなのかね。

そろそろ入試の時期ですか？底辺高校の皆さん。
でも、僕珍のように入試で入る人少ないから皆さん楽でしょ。

僕珍ある意味詐欺だな。
小学生レベルの問題もあぶないのに金とって勉強教えるなんて。

だって依頼があったんだもんしょうがないやん。
むこうも僕珍の学歴底辺高（住まいが近いのでどのレベルの高校か、
それに僕珍の頃は今よりランクが低かった事も知っているはずである。）
一応大学は○大経済学部経済学科卒と書いた訳だが
その当時某大通教にいて提出した学生証は通信教育部の学生証を
提出した。
まあ、だから、最低限某高校〜通信制大卒という学歴は向こうは知っていて
依頼してきたんじゃないの？

勿論誠意もって指導していきたいです。

>>734

＼　　　　　　　ｲｪｲｯ!!　　　　　　　 ／ ｱｰﾀｼ　ｻｸﾗﾝﾎﾞｰ
　　 ＼　　　ﾓｰｲｯｶｲ!!　　　／　＼　　 ∧＿∧　∧＿∧　　　／　∧＿∧　∧＿∧ ))
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>>728
レスどうも。
ちょっと失礼な言い方でしたね（728）
あなたの生徒があなたに感謝するのはあなたという人間に
触れてのことでしょう。底辺校や定時制とはいえ卒業するには
本人の意志以上に、周りからのサポートが必要ですから。
まして継続していくのが苦手な子達にはなおさらあなたのような
本気で考えてくれる先生という人間に触れたというのが大きい。

しかしそのことは、あくまでも学習することを媒体としての
コミュニケーション作りのように感じてしまいます。
もちろんそれでもいいのかもしれませんが・・・・

若いのだから、疑問や迷いを持つのは当たり前だし、多少の失敗は
いいんだよ。
でも、そういったレベルじゃないんだ。
入学には、性格検査も導入の必要がある。

"小学校に刃物男、職員３人刺され１人死亡　大阪・寝屋川"
http://www.asahi.com/national/update/0214/010.html

>>728
レスが遅くなってすみません。入選の時期は何かと忙しいので。

>>しかしそのことは、あくまでも学習することを媒体としての
コミュニケーション作りのように感じてしまいます。

実のところ、その通りです。728さんもご承知かと思いますが、
底辺校の生徒たちは、ヤンキー、ヒッキー共に他人とコミュニケーション
を取ることが苦手です。言葉によるコミュニケーションがとれないから、
暴力に訴えたり、引きこもったりするわけです。

文科省の研究指定を受けた、とある底辺校の事例ですが、
国語の教育プログラムを強化したところ、まず学力の伸長よりも
暴力事件や器物破損などの事故が激減するという効果が見られたそうです。
それまで言葉によるコミュニケーションがとれなかったのが、学習指導を
通してコミュニケーション能力の伸長がはかられ、教員とも適切な
コミュニケーションがとれるようになり、指導が入りやすくなった
とのことでした。

つまるところ、きっかけは学習指導でも、部活指導でもいいのですが、
生徒が社会に出て最も求められる力、すなわち他人と適切なコミュニケーション
を取ることができる能力を養うことを、我々は念頭に置くべきであると思います。

>751 さんの
「コミュニケーションを取ることができる能力を養うこと」に賛同する。

とはいうものの、現代の社会において、
それは反対の方向に向かっている様な気がする。
つまり「コミュニケーションを取らなくてもいいような生活」になりつつある。

ほんの一例だが、
●店に入っても、黙って商品をレジに持って行って、
　黙ってお金を払えば、買い物は成り立つ。
　「どうも」の一言もない。

●朝起きても、家族に「おはよう」とも言わない。
（または、既に出勤していて、「おはよう」と言えない。）

●電子メールやチャットなどの情報技術の発達で、
　反対に、人と人が直接、向き合いながら会話をすすめることが苦手。

本当は「コミュニケーション能力」なんて学校以外で学ぶことなんだけど、
残念ながら、現状だと学校で教えるしかないのね。

コミュニケーション障害というちゃんとした精神障害がある
いがいとこれにあてはまる子どもも多いのだが、
教育の分野で改善はするだろう
しかし医療専門家に言わせれば、まず精神科に行くべきということ

僕珍ですよ。皆堅い話題で盛り上がっているんだね。
何だかんだ言って皆さんいい先生だね。
日本もまだまだ捨てちゃいくないのかな？

愛が僕珍にひしひし響きます。

>>751
レスどうも。入選乙です。
自分も以前は公立高校に勤務していましたので、大変ですよね。
751で述べられていたことまったくそのとおりだと思います。

特に中段で国語教育強化が子供の精神的な安定につながるという件
自分自身も現在やっている学習の個人指導で特に感じていることです。
文章をきちんと読むこと、そしてそこから書いてあることを具体的に
イメージすること。読書が身についている者だったら当たり前のようなこと
ができないために簡単な文章題でもつまずいている子供のなんと多いことか。

そういう考えから必要なアイテムとして強化した国語力（特に読解力）
は精神的な安定（自分は大げさですが「成熟」が一番しっくりかと）という変化も
もたらしたように思っています。

そしてここからがおそらく意見の分かれるところでしょうが、
ただそれはきわめて限定された相手とのコミュニケーション能力でしかないと思います。
自分が教師に限界を感じたのはまさにそこで、本当に社会に出て生きていくには
そのもう一歩先までは身につけてほしいと考えてます。

長文なのに尻切れすいません。

【社会】"うつ病治すため、イタリア旅行" 高校の先生、旅先で女子大生ナンパ→クビに…千葉
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1108548440/

個人的意見だが・・・

精一杯教師は頑張ってるんだ！
旅行くらいおおめにみてやれ。

底辺校から転勤してもうすぐ１年が経つ。
前任校では生徒指導は本当に大変だった。しかし教員は本当にまとまっていた。
大半の先生は何とかしようと必死だった。
ところが今の学校は危機感が感じられない。生徒の出来がよいと勘違いしている
が、九九ができない生徒もちらほらいる状態だ。しかし旧体然とした組織は変化
を拒んでいる。こちらが何か変化を起こそうとすると、「底辺校から来たくせに」
と批難を受ける。できれば前任校に戻りたい。生徒指導が大変でも仕事に真剣に
取り組むスタッフと一緒に仕事をしたい。けど前任校は廃校が決定した。何かや
りきれないものを感じる。

長文自分語り(しかも愚痴)ｽﾏｿ。みんな大変だと思うががんがってくれ。俺もふ
てくされずにやっていかないと。

　底辺校に勤務されている教師の方達に質問です。イジメが起きた時にどうのように解決されているんでしょうか？誰か教えて！！！！！！

僕珍の場合小中でいじめ受けたんだけど教師の対応DQNすぎたね。
僕珍はいじめで悩む子を救いたい。
勿論相手側にも愛情持って接したいよ。

今考えられる事なら子ども達と常に遊んだりして一緒にいて見逃さないようにしたいね。

http://nrhrokym.ath.cx/cgi-bin/imgboard/img-box/img20050215090136.jpg
http://nrhrokym.ath.cx/cgi-bin/imgboard/img-box/img20050215090119.jpg　
http://nrhrokym.ath.cx/cgi-bin/imgboard/img-box/img20050215090147.jpg

>>760
「教師の方」に質問しています。

>>762
僕珍も一応教員志願者だし教員免許状は一応持っているもん。
（社会・公民・地歴だけどね。）
学会で本免はがんがって取るよ。

どういうふうに国語の教育プログラムを強化したんだろう・・
興味ある。

「受験失敗で中学生が傷害事件」

17日午後、浜松市で中学生が民家に押し入り、家にいた女性にケガをさせたとして
逮捕されました。逮捕されたのは、浜松市に住む１５歳の男子中学生です。
調べによりますと17日午後２時半ごろ、男子中学生は、浜松市の民家に押し入り
家にいた３６歳の女性の顔を殴ってケガをさせた疑いです。
この中学生は、17日発表があった公立高校の前期入試に不合格で動機について
「試験に落ちてムシャクシャしてやった」と話しているということです。

引用元：静岡第一テレビ　(02月17日 21:25)
http://www.tv-sdt.co.jp/scripts/news/news3+.php?seq=1861

"学習到達度「世界一」のフィンランド"
http://www.asahi.com/edu/nie/kiji/kiji/TKY200502250173.html

なきたくなるほどつらいしょくば。
せいとはあかるくすなおすきてこちらがはげまされる。

>>758
その気持ちよく解る。俺も進学校に転勤してもうすぐ１年。賢い生徒が多いせいか、
危機感無し。新参者は口出しさせない体制で、年功序列が激しく古参は勝手気ままに
やっているし、教員間の不信感はものすごい。

自分が行った学校は勤務校とほぼ同じ所。母校から来ている教員も多いし、俺がいた頃の
話も聞いた。教員どうしで大げんかしていたそうだ。思い当たる節もある。

お互い頑張りましょう。でも昔の底辺校時代の教員がまとまって頑張ろう、といってた
頃が懐かしい。