英語教師は留学経験が必要？

外国語を教えるからには、実際に外国行った経験がないとだめかな。

あたりまえです。

社会の教師は国内全都道府県、海外数回位は当たり前かと思ふ

>>2
その根拠を述べよ。

逆説的ではあるが、海外経験の長い英語教師ってやつは
はっきり言って足手まといになってる。

　AETが言ってるんだもんなぁ。
「○○は、事務の仕事は出来ているのですか？」って。
海外経験のない、あるいは少ない英語教師なんていっぱいいる。

うちに中学の英語教師は授業中にAETの言ってることがわからなかった。どうやら
打ち合わせ以外にアドリブでいろいろ言った模様。困ったAETがうちのクラスの
帰国子女の子に説明→先生に日本語で教えてた。もちろん俺もなにいってっか
わかんなかったけど。あの英語の先生はそれ以後、AETが一緒にやるときは、
ほとんど発言せずにAETに任せてた。

ああ、○川先生元気かな。まだ３０歳手前だし、これからだね。先生。

どっかのスレとかぶりそうなヨカーン・・・

英語教員の「英語力」それ自体か、
海外留学経験の有無が問われるべきなのかそうでないのか。
このスレはタイトルからすると後者について論じたいはず。
スレタイ通りの主旨の事を語っていけば重複乱立スレにはならないと思われ。

うん・・ただ英語が話せるっていうんじゃなくて、やっぱり向こうの文化を
実際に体験してないと、英語を教えていて説得力に欠けてしまうかなと・・
英語教師目指してるけど、そういった経験無しでさっさと教採受けてしまっ
ていいものか・・

>>8
そう思うよ。

おれはたまたま留学２年＋研修１年の滞米経験があるが、やっぱり住んでみなきゃわからないことってある。
アメリカに旅行経験はあるが住んだことのない家内（高校英語教師）から、よく「これどういう意味」と質問を受けるけど、住んだことがあればなんでもなくわかるようなちょっとしたことが多い。

もちろん住んでみなきゃ分からないことっていっぱいあると思うけど、教えるのに
留学だの海外訪問とかが必要なことはないと思う。

留学したからって英会話が出来るようになるわけではないのはもう明らかでしょ。

ましてや従来の読解中心なら全然必要がないと思う。

むしろ、留学で画期的な教育方法を取り入れてくるとかなら意味がありそうだけ
ど、それは、何も英語教師に限らず。

必要か必要でないか、という二分法なら「必要ない」になるのかも知れないけど、英米の滞在経験はあった方がいいよ。

英会話力も、若いとき（できれば１０代がいいんだけど）に１年以上いってしっかり勉強すれば、日本にいるのと比べものにならないぐらい上達する。
日本人とばかり喋っていたら、もちろんダメだけどね。

若いときに海外で暮らすのは、たとえ英会話力が伸びなくても、一生のいい経験になるよ。
それだけでも行く価値はある。

>>11の第２パラグラフと第３パラグラフは順番を逆にした方がよかった。

つーか、英語しゃべれない英語教師って普通に考えておかしくね？
受験の英語ができりゃいいって言うかもしれないが、果たして受験
の英語も本当にできる教師がどれくらいいるのだろうか？いっぺん
英語教師に英語のセンターテストでもとかせて平均点がみてみたいわ。
だったらせめて日常会話くらいできないとね。
ろくな大学でてなくて、受験英語も中途半端。かといって英語もしゃべれない、
発音もわるい、そんな英語教師は、消えてもらいたい。

>>13
お前の理想の英語教師像なんか聞いてねえんだよ。
それにそんな完璧な香具師しか教師になれないとしたら
英語教師は一気に減る罠。オマエモ消えろ。鵜材。

へっていいじゃん.
どうせ、でもしか先生多いんだし。
留学くらいしてもらわんと。
むかしあった、英語の先生が英会話学校にかよってるCM。
あれは皮肉っぽくてよかった。

>>15
お前は英語それなりに「できる」んだろうな。
例え英語教師でなくともそこまで自信満々ということは
かなりの実力者なんだろうな。

生徒に間違い指摘されて逆切れする雌英語教師市ね！！
しかもこっちが気をつかってほかの生徒に聞こえないように
教えてやったら調子にのって放置プレイしやがって市ね！！市ね！！

>>17
そりゃ許せんな。
わざわざageたくもなる罠。

留学経験はありませんが、TOEIC890で、英検準1級。
これでも、結構努力しました。英検1級は現在挑戦中です。
確かに、文化は分からないことはありますが、現在、イギリス史やアメリカ史も勉強中。
英語のネイティブとは、そこそこ意思疎通できます。
彼らの、飛ばしまくりの会話（インフォーマル）にはついていけません。
でも、フォーマルに近いものばかりで（連絡や説明）、何とか意思疎通できています。
この程度だと、英語教師は失格でしょうか？

>>19
いいえ、教師の鑑かと・・・。

高校生で英検1級取る人って学年に何人くらいいますか？

結局、理想をいえば１９さんくらいが
英語教師の最低ラインであってほしいなあ

だって俺なんか、とえいｃ９４０点とったけど
年収２００万そこらなんだぜ・・・・とほほ

>>22
まあもったいない・・・。

>>22

今私立高校の教員で（英語）だけど、もれも収入は200万円台。
宿直手当と模試監督を入れると３００超えるかな？と言う程度。

　ちなみに一般企業の友人に、英検準一級取得済でこれだ、と
いうと、「転職したほうがよくね？」と冗談交じりに言われた。

たぶんこのスレは「生徒にとって」の話から始まったんだろうけど、なんだか「先
生にとって」の職選びの話に移ってきてますね。でもそれは話がズレちゃったかに
みえて、結局「教師の待遇をそのままにしておいたら、教師のレベルがあがるわけ
ない」っていうことが見えてきますね。

>>25
ほうほう。なるなる。

もう糸冬？

結論：いらない


英語というものは結局現場でもまれて会得していくものだと思う。
教師はそのガイドラインを示せばよく、したがってネイティブに
話せる必要すらないと思っている。

>>28

ハゲ胴。
よってこのスレは終了しますた。

>>28-29

使えない英語教師ﾊｹｰﾝ！

アメリカやイギリスの文化なら　AETがいるから　彼らに先生が質問をして聞くぐらいで
いいのだと思う。　それには　英語力必要ですが。

今の子は結構海外旅行もいっているから　
昔みたいに　先生からアメリカの生活をきいて
目を輝かす　英語のやる気が起きるかというわけでもなさそうだし。

しっかり　英語を教える力のほうが　重要。

>>30

　使えない英語教師とは、
アメリカ的感覚（こういう表現を使われる時点で、本人が
文化自体を誤解している）で、周りを困らせる。
先生同士の仕事を滞らせるヤシは、生徒からの評判も自然と
悪くなってくるもんだ。学級運営が出来なくなるんだろうな。
例えば自分をあだ名で呼ばせて、フレンドリー！とかいって、
自分のクラスの生徒が他の教師まで本人をあだ名で呼ぶように
なったなんて事があった。他の教師からの苦情があっても、
止めさせることが出来なくなって学年主任が出て行ってたぞ。

あと、変なタイミングでカタカナ日本語（というかカタカナ英語）
を会話に挟み込み、しかもその用法が間違ってたりするとそれで
会話が成立しなくなる。日本人相手なら、相手側のボキャブラリに
問題がある、で済ませちまうことも可能だが、AETとの会話でさえ
それだ。

　一番困るのは、こういう連中は自分が「文化を知っている」と
勘違いしており、その感覚を修復することが難しいことにある。

>>32
で、そういう連中が困ったことになるとして、留学は必要なの、不要なの？

>>33
　経験が生かせるよう、生徒らへの意識付けや授業内容にフィードバック
出来る人間なら、行ってもいい（留学へ）。
　留学の経験が>>32のようになってしまうなら、不要。

　要するに個人の裁量になるわけだが、実際に授業をやってみると分かるのは、
今は中学で文法を殆どやっていない。だから、文法を分かるように教えてやる
能力のほうがよっぽど要るんだ。例えばアメリカ6年滞在、しかしそいつの
授業は高尚過ぎて(または速過ぎて）分からないでは話にならんということ。

　英語教師になるための条件として海外留学歴を求めるのは無意味。いらん。

英会話の授業を担当している先生とかは
熱心にＮＯＶＡとか通っていたりして頑張っている人もいる。
中学英語に何を教えるか？英語を使って世界中不自由なく
旅行をできる人間を育てるのか？それともその他か？
留学経験者の教師のメリットは沢山ある。しかし、今の日本の
現状から言えば、英語ができなくっても全くのデメリットなく
生きて行けるので留学経験者はいらない。
でも国が将来的に英語に強い国民を育成させたいのであれば
留学経験者の採用は必要になってくるね。

箔付けにはなると思うよ(w

>>35
＞でも国が将来的に英語に強い国民を育成させたいのであれば
＞留学経験者の採用は必要になってくるね。

そうか？
高々週数時間の英語の時間で英語コミュニケーション能力など身に付くわけもなく。

＞３７
そうか？じゃあ日本の英語教師を全てネイティブスピーカーにするのか？

>>38

おお！！かいけーつ！！

よってこのスレは糸冬だな。

留学は教員になるために必要だというわけではないが、あってもよい。
おれは勧める。

>>1が留学できる条件がそろっていて、五分五分で迷っているのであれば、行った方がいい。
やったことの後悔はあきらめがつくが、やらなかった後悔は一生つきまとうからね。

>やったことの後悔はあきらめがつくが、やらなかった後悔は一生つきまとうからね。
良いこと言うわね。。。

英語圏の国へ一度も行ったことのない教師は勘弁してな！

立派な（？）留学経験があれば英語教師になれると思い込んでいる
ｱﾌｫがもしいたら、氏んでくらはい。
そんなものが有利に働く訳はないのれす。
結局英語はそこそこで、日本の教育の現場の雑務に耐え得る人の方が
明らかに生徒にとっても学校にとっても必要。

>>43 さようじゃ
オドオド、きょろきょろ常に周囲を見渡して
人のやってることはやれ　人のやらないことはやるな　出る杭になるな
もし出る杭を見たら打って打って叩きまくれ！

日本の「学校教師世間」というムラ社会では
まだまだ長期留学経験者など少数派なんだから
そんな奴が居たら安心して虐めてやれ、いびり出してやれ
そんな連中のせいで我々海外コンプレックス教師が引け目を感じるこたあない
ここはニッポンじゃ　ドン百姓の楽園なのじゃ
異質な文化を体得した者・群を抜いて優秀な者・自我の確立した者など
　ムラ八分にして　排斥しろお！
　集団主義万歳！　協調性まんせー！
　　これぞドン百姓の生きる道ぃーーー！

age

私は英語の専門家でも教師でもありませんが、>9=>11には賛成。
知ってたつもりでも来て見て戸惑うことがたくさんあった。
住んでみればなんでもないことも初めはわからなかった。こちらでの生活を
通して日本について考えることが多いので英語に限らずチャンスがあれば
経験すると良いと思う。
教育制度などの違いも興味深い、子供の学校の先生は日本の教師とは
色んな点で異なります、服装、子供に対する接し方、などなど。最初は少し
ラフすぎる気がしたけれどこの社会ではそれでそこそこ
うまく回ってるのも確かだし。話してみてもきちんとした考えをお持ちだし。
>32の指摘にあるようなのは教師に限らず何をやっても使い物にならない、
知り合いにそういうのがいるけれど完全に周りから浮いている。
本人はそのことにすら気付いていないので教育者としての問題以前ですね。
うちの大学に語学研修のようなのに来てる若い子達も少し考え物だと思う。
単に遊びに来てるだけというのがたくさんいます。ああいうのが帰国すると
そういう勘違いさんになるのかと思います。

英語の教師になるなら必須とまでは思わないけれど一年くらい
外国で生活しても良いと思います。

>>44
あんたいい感性してる！
まさに、これなんだよな、日本が永遠に欧米の猿真似で終わる
原因は。

留学経験は、実力があれば、なくても良いけど、あって悪いことはない。
ただし、遊学はあまり意味がない。
学位を取ってくる留学を「留学」と呼ぶべき。

以上

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊終了＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

まあ、結論は最初から見えていたわけだ。

（＾＾）

３０歳を越えるまで音声的な訓練を何もやらなかった奴は絶望的だ。
聞き取りや会話能力を伸ばすには思春期が終わる年齢までにやらないと
ダメで、遅くても２０代前半かな。それをすぎたら、もう海外へ行っても変わらない。

>>52
確かにネイティヴのようになるには若いときでないとダメ。
しかし、３０過ぎて留学してもある程度までは行くよ。
高校で留学して半年で身につく聞き取り能力が、３０過ぎると１年以上かかることはあるが。

それよりも年取ったらダメという主張の問題は、英語が上達しないのを年のせいにして、努力しなくなること。
英語の勉強を続けていれば、年をとっても少しずつでも上達する。勉強を止めればあっという間に落ちるけどね。

短くてもいいので留学すべきという意見には賛同できない。
留学したつもりになるのが最も危険。
英語は勿論、生活習慣を学ぶには絶対長期滞在でないと駄目だと思う。
あと教師になろうとする人間が語学学校に行くのはかなり駄目。
語学学校は国際的な友達をつくったつもりになる場所。
いきなり大学の授業を受けるか、仕事をするのがベスト。
英語の教師になろうとする人間だからまぁ授業くらいは聞き取れるでしょう。
そして現地人の友達を作ることだね。
発音とか確かに大事だけど、生活することが必要だと思う。
そして生徒に対し、語学は生活の手段だということを提唱することが重要だと思ったりする。

まあ、公立教師の場合は、今、2年間の留学休職が保障されて
いるから、行けばいいじゃないの、金貯めて。
　そう言えば、この制度を悪用してオーストラリアでうどん屋を
やっていた兵庫の体育教師が問題になりましたね。

まだこのスレあったの？バカらしい

＞短くてもいいので留学すべきという意見には賛同できない。

そんな意見を主張していたヤシ、このスレにいたっけ？

ワン・アカデミックイヤー以下の滞在は「留学」とは言わんと思うが。
旅行会社が語学研修つき遊学を「短期語学留学」と称して売り込んでいるだけでしょ。

＞あと教師になろうとする人間が語学学校に行くのはかなり駄目。
＞語学学校は国際的な友達をつくったつもりになる場所。

これも必ずしもそうでもない。
アメリカの語学学校での教え方は日本の高校なんかとまったく違っていて、参考になるところが多かった。
おれの場合、学術論文の書き方なんて、語学学校で習ったよ。
もちろん、語学学校だけでおわってしまうのは、効果がないというより、もったいない。正規の学位留学につなげるべき。

いい高校行きたくて塾通って、
合格すりゃ予備校通って、
で、将来の夢は教師になることだと？
笑わすんじゃねえ
学校は塾・予備校の次か？
何？
学校で勉強してちゃ、大学まで進学できないだと？
クソガキが生意気な口利くと
北ﾁｮｿへ連行するぞ
コラ

>>54 授業くらいは聞き取れるって…ﾏｼﾞ？
TOEFL650で留学したけど、授業全部なんて聞き取れなかったよ。
議論になりゃ学生はみんな訛ってるし早口だし。
学校の英語の先生って、あれがこなせる程の英語力が前提なの？ｽｺﾞｲ。

>>59
>>54は、どこかからの聞きかじりをもとにした想像でしょ。>>54に留学経験があるとは思えない。

ただ、あなたも、何年留学していたのか知らないけど、２年目ぐらいから授業や学生の議論は聞き取れたでしょ。
学生の議論に対等に参加するのは難しかったにしても。

>>60 そんなものなのか。
結構オフハンドのコメントとか聞き取れなかったよ。
で、そういうのが議論の方向をころっと変えちゃったりするし。
喋る方がまだしも楽、こっちの意見に正当性があると気づけば
英語が遅くても下手でも向こうは真剣に聞くしね。

自分は１年しか留学してないので大きなことは言えないのだが、
受験英語だけきっちり教えていればいいのであれば留学は
必要ないと思う。ただ、英語の授業の中に、「生の英語を
教える」「英語を使っている国の生活・文化を通して英語の
奥深さを教える」というのを含められればもちろんその方が
理想だから、そういう意味では留学は役に立つ。英語が嫌い
な生徒のモチベーションを上げることにもつながるかもしれない。

だが受験校の場合、そこまでやっている余裕があるかと言えば、
難しいだろう。それに何年留学すればホンモノの英語を
熟知できるかといえば、それを見極めるのも難しい。
日本の大学の教職課程を全て履修し、教採の受験資格を
得ることが最優先だが、本場の授業内容や学生の討論を完璧に
理解するレベルに到達するためには、やはり最低２年くらいの
留学期間は必要だろう。

英文科出の自分の周りで英語教師になった友達はたくさんいるが、
その中で留学経験ありは実際には一人しかいない。
皆留学願望はあったのだが、資金がなかったり、迷った末に
院を選んだりしている。

だが、今や猫も杓子も留学できる時代。結論を言えば、
後になって「自分だって若い頃しておけば・・・」
と後悔する可能性があるなら、たとえ１年でも、
学生のときにしておいて損はないんじゃないかな？

（＾＾）

●●小学からの、英語教育てドウヨ●●
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1037367378/

中学の英語の教科書
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1019021637/

英語の喋れない英語教師はクズ
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1039927333/l50

ＡＬＴを持て余している英語教師
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1014908957/

（＾＾）

あのさー英語だけ民営化したら？

教師が留学するより、英語民営化した方が早くない？

英語を民間に任すって、どうよ？

しかし、まったく反響がないね。

　 ∋8ノノハ.∩
　　 川o・-・）ノ　＜先生！こんなのがありました！
＿_/ / 　 　/ 　　
＼(_ﾉ￣￣￣＼
||ヽ||￣￣￣￣||
　...||￣￣￣￣||
http://saitama.gasuki.com/shinagawa/

留学してもダメな者はダメ、ってこの人は言ってるよ．
http://www.netplanning.co.jp/cgi-bin/bbs/bbs.cgi?t0hayashi

ま、政府がやってるもんだからな。期待すんなよ。英語をものにした
きゃ自分で努力。

英語教師を捨てよう、英会話学校へ行こう。

個人的には、中学校の英語の先生が
「予習でノートの左のページに本文を書いて、わからない単語の意味を調べて書いておき、右のページに訳を書いてくること」
と言われ、それをしていないと立たされるという授業で英語が大嫌いになりました。
自分で全訳できるくらいならお前（先生ね）必要ねえだろ！って激しく思う。。

英語を民営化したらなんか不都合なことあるのか？

個人的には、中学校の英語の先生が
「あいあむ、えーと、すちゅーでんと。えーとはいらんよ。」という授業で年収900万もらっていると知って英語が大嫌いになりました。
\3000の語学テープよりも役立たないならお前（先生ね）必要ねえだろ！って激しく思う。。

英語教師自由化の話しが出るととたんに下がり始める英語関係スレ。

英語ができないことがバレないように、深く深く潜行し消滅していく英語教師関連スレ。

英語の話になると自分の存在理由が怪しくなるため、ひたすら沈黙する英語教師たち。

（＾＾）

　　 ∧＿∧
　　（　　＾＾ ）＜ ぬるぽ（＾＾）

まだまだ下がる英語教師関連スレ

英語教師、民営化されたら誰もやらないでしょう。

英語は委託が合理的。
民間会話学校のクーポンを配りなさい。

民間会話学校のクラスは大抵最大でも8人くらいまで。
年間かかる費用がかなり大きいが、それは義務教育だとすべて国民の税金でまかなわれる。
果たして、次世代を担うやる気のない子供に対してペイする投資となるのか一考は必要だろう。
現在の興味のある子供だけ最終的にできるようになればよいという考え方も
それほど悪いものではないと思えてくる。

【不幸のレス】
　　 このレスを見た人間は十三日以内に死にます。
　　　　　　※あなたに訪れる死を回避する方法が一つだけあります。
　　　　　それはこのコピペを一時間以内に７つ、別のスレに貼り付ける事です
　　　　/＼＿＿_／ヽ　 　ヽ
　　 ／　　　　::::::::::::::::＼　つ
　 . | 　,,-‐‐　 　‐‐-､ .:::|　わ
　　|　 ､_(゜)_,:　 _(゜)_,　:::|ぁぁ
. 　 |　　　　::<　　　 　 .::|あぁ
　　 ＼　 /( [三] )ヽ ::／ああ 　
　　　／｀ー‐--‐‐―´＼ぁあ

都内私立高校で英語を教えています（専任教諭）が、学校の雰囲気、 労働条件がとても悪く、他の学校に移りたいと思っています。
都内の私立校で、英語教師としてやりがいがある学校があれば教えて ください。給料は世間一般の私立校並みに貰えて、生徒たちも向学心
が高くて、研究日があって、雑用で押し潰されることのないような学校。 そんな学校ってないですかね？

某ＫOとか一流校はどうかな？

>>86 大学教授になればいいじゃん。
それなりの学歴か職歴が求められるから高校教諭なら
もういっかい大学生からやりなおしだろうけど。

東大、京大の専門卒だったら駅弁降りてくればよいので無問題か。
でも駅弁の教授職も期限付きでの採用が出てきたりで無難に
高校教諭やってらした方がいいとおもいますけど・・

英語教師みんな学生のころに留学してるのかとオモタヨ
狂死どもと話してるとみんな俺がアメリカおったころとか言ってるんだが

　 ∧＿∧ 　　 http://yoshiwara.susukino.com/mona/
　（　・∀・）/＜　こんなのみつけたっち♪　
http://www.yoshiwara.susukino.com/moe/hankaku07.html
http://yoshiwara.susukino.com/moe/hankaku08.html
http://www.yoshiwara.susukino.com/moe/hankaku10.html
http://yoshiwara.susukino.com/moe/hankaku09.html
http://www.yoshiwara.susukino.com/moe/hankaku06.html
http://yoshiwara.susukino.com/moe/hankaku05.html
http://www.yoshiwara.susukino.com/moe/hankaku01.html
http://yoshiwara.susukino.com/moe/hankaku02.html
http://www.yoshiwara.susukino.com/moe/hankaku03.html
http://yoshiwara.susukino.com/moe/hankaku04.html

>>90
そりゃ今の時代誰でもアメリカには行くでしょう。
うちの生徒ですら、就学旅行はロサンゼルスですよ。

今の英語教師で留学したことある人は何パーセントぐらいなのかな。

私が以前つとめていた私立高校にはカセットテープを持ち運びつづけ、カセットを流すだけの使えない英語教師がいました。学生が本当にかわいそうでした。そういうのはやめた方がいだろう。

>>94
私立高校だと他教科の免許をもっている教師を英語にまわすところがあります。
経費削減のため仕方がないといえばそれまでですが。

アダルトＤＶＤが安い！！
http://www.dvd-yuis.com/
税込み９００円〜！（送料も税込み！）
http://www.dvd-yuis.com/
最速発送！すぐ届く！！
http://www.dvd-yuis.com/
女性も安心！秘密厳守！！
http://www.dvd-yuis.com/
おっ！安い！買っちゃお！
http://www.dvd-yuis.com/
えっ！？もう届いたの？
http://www.dvd-yuis.com/

━―━―━―━―━―━―━―━―━[JR山崎駅（＾＾）]━―━―━―━―━―━―━―━―━―

　　　 　∧＿∧
ﾋﾟｭ.ｰ　(　　＾＾ ） ＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣〕
　　＝ ◎――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉

どうでもいいけど、留学するなら先生達自腹で行って。我々の血税には指一本ふれるな。

>>99
我々の血税ってか。
お笑いだな。

ウチの学校（公立中学）の先公は、
２年生の担当になっても発音記号は一切使わず、単語の上に読み仮名を
カタカナで付けます。そして単語を覚えさせるプリントには、
単語を表裏ズラリと並べ、１つしか意味を書いていない上に、
その単語の読み方さえカタカナで振ってます。
外国から来たネイティブの先生が可哀想。
こんな先公、早く辞めて欲しい。

>101
おいくつですか？その先生。

学生の頃から、英語が話せるようになりたい、映画を理解したいと思ってきた。
でも、文法に力を置いた授業に嫌気をさした事があった。大学入って数年、
英語から離れ、思い立って留学。もちろん、話すことも聞くことも全く駄目だったが
書くこと、読むことに関しては充分通用した。俺が入った大学院のレベルでの話。
生徒が話すこと、先生の話は最初はわからなかったけど、それも数ヶ月。３ヶ月後
からは授業の９０パーセントは理解できるようになった。
それで、思った。話すこと、聞くことに関しては全く駄目な先生に教わったけど、
それがかなり役に立ったと思う。
１年後、帰ってきてトーイック受けたら８７０しか無かったけど、もう受ける気は
ありません。それよりも、英検１級に受かりたい・・・
そんな俺も今は、しこしこ文法レッスンしてます。良いのかな・・・ｗ

大学院への留学を一年していてなお
トーイックが８７０、１級もとれないでいるとしたら、
同じような留学経験がある者として
煽りではなくあくまで真面目に言って、かなり不勉強な人だよね。
しこしこレッスンって、なにをしているのか知らないが、
まずは勉強量を増やすことが必要なんじゃないですか。

英語力はトイックや英検では図れないよ。
大切なのは「英語でビジネスを成立」させること。
相手と対等に渡り合うことでしょ。
それを教えるには、在外企業での経験が役に立つ。
留学よりは海外就業を勧めるぞ！

でも良く考えてみると英語がめちゃくちゃ出来る先生が教え方が上手いとはいえないよな。
教授技術の問題もあるし。英会話教室だってたかがしれてるし。。。
生徒に興味関心を持たせる授業展開で学習指導要領の基本的なことを理解させてやれればいいんじゃない？
あとは勉強したいやつは留学したりするって。ビジネスでの英語、学術研究でのなどその後のことは本人の必要に応じて勉強すればいい。

私は大学の人事・賃金は予備校に来ていた方から聞いた知識しかありません。

非常勤からの専任への採用が適任選抜なら問題はないのですが、どうなのでしょうか。

手元にある、法政大学の資料によれば、講義の半数を非常勤講師が担っているのに、人件費は８％〜１０％となっています。
社会保険料や研究費なども含めれば非常勤講師の賃金は常勤講師の７％〜５％ですみそうです。

このような格差を長年認めてきた講師側にも問題がありそうですね。

さすがに「駅前」はごかんべん。
CMで「私の先生は〜」ってのが流れたとき、
マジ「やばあ」って思った。
事実をついているだけに痛い！

>102
101です。45歳未満かと思いますが。（3人の子持ち）

　__∧＿∧_
　|（　　＾＾ ）|　＜寝るぽ（＾＾）
　|＼⌒⌒⌒＼
　＼ |⌒⌒⌒~|　　　　　　　　　山崎渉
　　 ~￣￣￣￣

　　　 (⌒V⌒)
　　　│ ＾ ＾ │＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　⊂|　　　　|つ
　　　（＿）（＿）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎パン

液舞溜學

金持ちは、中・高教師にならない。留学には
どのくらい金がかかるか考えれば、
そういう人は、みんな大学講師とかになっている。
国内院卒、貧乏中学校教師より。

英語教師に留学経験が必要って言う事自体
日本の英語教育、そして従来の英語教師を
否定してることになるっていうか。
だったら、日本で英語なんか勉強せんで
最初から留学したほうがマシ、
日本の英語教育を廃止すべし、
って言ったほうが早そうな。

自分が英語できないの、
教師のせいにしてもしゃーないし、
自分に留学する金もないってことは、
教師だって同じことだし、
英語話せない英語教師なんてのも、
案外反面教師っぽくて使い道は
ありそうな。

英語教師には日本語訛りで何が悪い、
ってぐらい居直ってほしい。
できればインド英語のように
日本英語を確立するぐらいの気迫が欲しい。
金がないからと言ってこせこせと
駅前留学なぞをし、アングロサクソンの
発音の真似しとる英語教師なぞ、
プライド捨ててるとしか思えん。

留学したって語学は身につかんし、
逆に語学を身につけるのに留学なぞ必要ない、
ってことぐらい教師が体を張って教えられんで
どうする！

>>114
体じゃなく頭を使ってください。
そもそも、日本人英語教師を廃止し
派遣の外国人教師のみにしたほうが、
生徒の興味を喚起できるし、なにせ
ネイティブ（じゃないのもいますが・・・）
な英語を学べるだけでもとても有益です。

>115
それは困るな〜…。プーになっちゃう。
せめて日本人英語教師とＴＴにして欲しい。

>115
そうですね。
TTという道がありましたね。
（本来O.C科目で外国人を起用しているところはTTですし）
日本人としてどう英語を修得していくかのアドバイザーにもなりますしね。

>>114, >>115
じゃあ、英語教師に留学させる必要なし、
留学させなきゃなんないんだったら、
（日本人教師による）英語教育そのもの
廃止しちまえ、って事に賛成ってことですね。

頭を使うまでもなく、あまり意見も対立していない、
ってことでいいっすね。

もっとも別に学校でネイティブな英語（何処の？）を
学んだからって実社会であまり意味
あるような気もしないんですが。

わざわざ学校でネイティブに接さなくたって
ネイティブなぞ外にでりゃいくらでもいるだろうし、
下手な英語教師と実社会の英語の違いを
知るのも勉強。親が金出して
子供を留学させればそれで済むのならそれ
でも結構。ただそういった金や自助努力をはしょるために
学校にネーティブ教師や留学経験教師を期待
するのであったら、じゃあ日本の英語教育は
そんなことに意義があったんですか？　みたいな。

>>118
本末転倒ですなぁ・・・
世界の外国語教育をみたら日本の外国語教育の
異常さがわかります。
外国語によるコミニュケーションスキルが低い人が
「外の国の言葉」を教えられますか？（島国の日本で）
少しでもネイティブに近づく努力もしない教師はせめて
排除しなければならないでしょう。
そこで努力の一環として「留学」は必要なのでは・・・

例えば「発音記号」やネーティブの発音を必要以上に崇拝するのも疑問。
あんな「IPAもどき」でカタカナ以上に正確な発音がわかるかどうかも疑問だし、
第一ネーティブだってあんなものは知らない。あんなもん書いてお茶を濁すのは
教師の怠慢としか思えん。
それから英語の場合「国際語」である以上、何もネーティブだけの特権じゃないわけで、
仮にネーティブから英語を習ったって、実社会ではネーティブじゃない人々と英語を
話さなきゃなんない機会のほうが圧倒的に多いし、他の外国人の手前
日本人同士で英語で話さなきゃなんないこともある。英語教師がまるでしゃべれない、
というなら問題だが、留学経験もなく、べたべた日本訛りを話す教師だって一つの現実であり
捨てたもんじゃあない。

>>120
>留学経験もなく、べたべた日本訛りを話す教師だって一つの現実であり
>捨てたもんじゃあない。
おそらく、そーいった教師は、現実社会の英語を聞いておらず、語彙も古く
数少ないでしょう。つまり自分の専門教科の鍛錬を怠っているから「べたべ
た日本訛り」なのでしょう・・・
せめて、農婆に通う努力をして英会話として国際的に通じる「英語」を教授
しなければ「英語科」教員としては排除対象でしょ・・・
ちなみにネイティブ崇拝ではないが、せめて気落ちすることなく、英語を用いて
すんなり会話できる能力が、英語教師には必要最低限の資格ではありませんか？

>>119
本末転倒ですかねえ？
「世界の外国語教育」って何処の国のことだかわかりませんが、
本当にどれもこれも日本以上とは思えないし（見てますけどね、一応数カ国か）。
「島国日本」よりもさらに、島国根性丸出しの「村社会」のような国だっていくらでもあるし。
コミュニケーションスキルは「留学」で身に付けられるのか、
べたべた日本語訛りの英語でしっかりコミュニケーションし、
個性として認めさせるだけの資質を持っている人もいれば、
「留学」までしておいて（プレッシャーからか）、コミュニケーションがかえって取れ
なくなっちゃう人もいるし、第一「コミュニケーションスキル」なぞは、日本語オンリーの日本語社会の
中でだって必要不可欠な、個人の資質の問題であって、学校だけで習うものじゃないでしょう。
日本の外国語教育が正常とは思えない点では合意しますが（ただし、
あくまで他の科目と同程度に）、問題意識をもって「改善策」を
試みるのも結構、自助努力として留学した経験のある教師はそれはそれで有用だろうけど、
例えば全教師に留学制度を採用する程「必要か？」かと聞かれれば「別に・・・」って気がします。
そんなエネルギーあったら教授法の改善等他に使うべきじゃあないかと。
ただそういうこと全てに行き詰ってて、教師の自身をつけさせるために「留学」をきっかけとしたいの
であれば、あくまで個人レベルでの話。全教師がどうこうする、という問題ではないでしょう。

>>121
>おそらく、そーいった教師は、現実社会の英語を聞いておらず、語彙も古く
>数少ないでしょう。つまり自分の専門教科の鍛錬を怠っているから「べたべ
>た日本訛り」なのでしょう・・・

本当にそうですかねえ。日本人に限らず優秀な言語学者や音声学者で
フィールドワークなんかでも凄い業績を果たしていながら、実際しゃべらせてみると
「べたべたやん」なんて人、いくらでもいますが。

もちろん必要な鍛錬を怠りすんなり会話できる能力すらない教師は排除すべきでしょう。
ただここで「べたべた」と言っているのは、あくまでそういう必要最低限のところ
をしっかり抑えている人のことを指しているわけで、
それ以外の瑣末なところではどう訛ってようが、あくまで趣味の問題。むしろそういう教師
のほうが、生徒には安心感を与えるような気もしますが。目標としてより近づきやすいし。
無目的に「留学」なんかせんでもなんとかなるって。

というか別にそんなに意見が対立している気はしないんですが、
121さんの場合、よっぽどひどい人に囲まれててご苦労なさっているのでしょう。

留学経験なんか無くてもTOEICとTOEFLの高得点、英検１級全部の取らせりゃいいだろ
多分、英検１級なんかもってたら中学生は教えたくないと思うけど
そんな資格をもった早慶上智の英文科を中心にMARCH以上の卒業生を先生にしておけば間違いねーよ

124に同感。はっきり言って同僚を見れば
英語力と学歴って比例しています。
留学したって、ダメな人はダメ。
発音だって資格だって、学歴のプライドで必死にやりますよ。

>学歴のプライドで必死にやりますよ。
atamawaruso-(爆藁

学校の日本人英語教師は英語を使って、仕事・生活をしているわけじゃ
ないから、せめてキチンとした発音ができ、かつ指導できること、英字新聞や
TVやラジオの英語放送など、いわゆるキチンとした正規の表ことばだけは
使えるようになっているべき。

そういう表ことばをできても実際にニューヨークなりロンドンなりに言って現地の
人間と意思疎通が気軽にできるかというとそうではない。

もし、学校教師がそれすらできないのなら、そういう連中はクビにして
現在、大量に国内に滞留している海外駐在帰りや海外大卒を
臨時免許を与えて英語教師に雇えばよろしい。

英語を教える立場の者だったら、せめてきれいな発音を身につける
ぐらいして欲しいよ。
教えられる方がいい迷惑。
べたべたの日本語訛の英語なんて冗談じゃない。
そういう英語しゃべっても受け入れられる人って、他の分野で大成した
ような人でしょう。

しかし、日本語訛の英語をしゃべって何が悪いって開き直るような人が
英語教師だったらそれこそ生徒が悲惨だ。向上心ゼロだもんね。

必　要　な　発　音　の　矯　正、というならともかく「訛り」の払拭、（日本人に）「きれい」とされる発音の習得が
どれほどの徒労かつどれほど無意味、しかもどれほど危険なことか、結局は自分で留学してみなければわからないもんなんだろな。
英語教師になるために留学経験は必要ない、とする漏れの立場からすると随分逆説的な物言いだけど（藁
フランス訛りやドイツ訛り、イタリア訛りは「きれい」？　中国訛りやインド訛りは「きれい」？　スコットランド訛りやアイルランド訛りは？
そして、それらと比べた時の日本訛りとは？　漏れ的には、受け入れられる／られないは別にして、
相手に通じないレベルは「訛り」とは呼ばないぞ。

�@今の教師は質が悪すぎる。いっそのこと留学という手段で全教師をふるいにかけてしまいたい。
�A日本の英語教育は根本から間違えていた。したがって外国人教師＆留学帰りの教師で固めて総入れ替えを図るべき。
�Bそもそも英米に行ったことのない香具師が英米の言葉を語る資格はない。

�@英語教師の教師の能力は留学経験の有無によらない。そして教師がこのことを身をもって教えられなければ意味がない。
�A留学をしてもダメなやつはダメ。挙句に留学経験を盾にされたら迷惑な話。
�B留学先として必然的に英米を指しているきらいがあるが、英語は英米だけのものじゃないというのが常識、
従ってアジアの英語等、バリエーションもあって然るべきであり、日本の英語もまた、これに順ずる。
�C人々が憧れる「海外の外国語教育」とは英米語圏における非英語話者に対する英語教育のことのように思われるが、　
これは植民地政策の一環として自国の覇権のためにやっていることであって仮にも独立国である日本がこれにべったりになるのは危険。
�D生徒の語学力は、その全てが教師の能力に帰せられるものではない。問題意識や興味がある生徒が自身のイニシアチブ
で語学学校に通ったり、ホームステイすればそれでいいことである。
�Eってゆうか教師のくせに帰国子女なんぞにビビってんじゃねえよ！　駅前留学なんざ恥さらしもいいところ。
どうせやるならせめて隣町とかで生徒にバレないよう、ひっそりとね。

�@外国人や留学帰りの日本人で完全装備した英語の授業はキモチワルイので漏れだったら行かない。
教室ではぁ〜い、みすた〜・・・なんて恥ずかしくて言ってられるか！
�A「英語のできない英語教師」は、今後ともネタとして是非残しておきたい、愛すべき貴重な日本の財産である。
�B受験英語をやって大学に入れりゃ後は忘れても困らない。海外旅行やちょっとした出張なら中学英語で間に合う。
�C日本人全員が英語をできるようになった日にやあ、語学力だけで差別化を図れなくなる。だから現状維持がいい。
�Dだいたい古株がさっさと氏ぬか停年で逝ってくれりゃあいいのに、ポストがない若い教師は卑屈にも頭でっかちになっちゃって。ｶﾜｲｿ。
�E情報とは一部エリートが握っていればいいことで、これを愚民には知らしめないためにも　国　策　と　し　て　外国語教育をワザと
堕落化させ、これを放置してきた。今でこそコミュニケーションスキルなどという実に曖昧でうそ臭い代物を建前にしているが、
こんな訳のわからないものに惑わされてはいけない。
�Fというか何でもいいけど少なくとも漏れの停年までは我慢してね。

心配しなくても日本人全員が英語に堪能になるわけではなく、
せいぜい、10人に一人くらいだろ。
だが、現状は100人に一人くらいだから、酷すぎる。
2年程度アメリカやカナダに留学したっていうヤシでもまともに英語で討論できない
のには驚いた。確かに、現状の平均留学生の英語レベルなら留学しなくても
音声教材やネットをうまくつかえば可能なレベル。

が、やはり、スモールトークとなると高校留学か帰国の独壇場。
英語教師なら単に英語ができるだけじゃなく、スモールトークも気軽にこなせる
レベルであるべき。そのためにも、よくしゃべる機会のある高校留学はクリアしておきたい
よ。

英語師範は日本を愛さなくてはならん。

とにかく、英語教師はまず英語の訓練を徹底的にやるべき、それも毎日。
その努力を怠りながら、あれこれ言い訳してもしかたがない。

高校でアメリカ留学し、それで他より一年遅れ、遊び癖もついちゃって帰国しても日本の受験英語はクリアーできず、
挽回を図るべく（英語力がネーティブより劣るから優位に立てるという思い込みで）ヨーロッパの大学に入学を試みるも、
とてもじゃないが講義についていけないレベル。それどころか講義題目すら読めない。自分で辞書引いて読もうともしない。
日常会話も「○○の発音は〜」なんて他の日本人やヨーロッパ人の批評ばっかして、
そのくせ英語（＝イギリスのそれ）はまったく聞き取れてないし、ちょっと気の利いた表現
を米語っぽく発音し他を圧倒しようとするも、大陸ヨーロッパ人には聞き取れない、それどころか
ヨーロッパ人はそういうものに嫌悪感すら覚えているのに雰囲気も読めずにたらたらと意味もないことを、
しかも言い方間違ってたりして。発音もそれっぽい、ってだけで音声学的には全然違うよなあ、アメリカ言ってもこんなん
もぐりだよなあ、ってすぐわかる手合いの香具師を何人も見た。そういう輩が最近つとに多い。

帰ったら欧州に留学、遊学してました、なんて経歴に書くだろうし、見た目は高校からずっと海外だ、
周りに英語わかるやつがいなきゃあ騙されて採用しちゃう会社もあるだろう。その実大学なんか通ってもいねえ、
その前の語学学校止まり。そのこと親には言えねえから、そのまま遊びほうけ時間だけを潰し。
別の才能がありゃあ恋人つくったりして、それなりに愛を語ることぐらい覚えるんだろうが、それにしたって
ボキャが幼稚園程度。肥大化したプライドにまるで見合わないレベル。カ　ラ　ダ　だけが資本。
見てて情け無いよほんと。これだって一応立派なコミュニケーションの一つだけどね。
親が、とりあえず語学ができたら、なんて何も考えずに子供を海外出しちゃうせいだ。
もっともそんなんは教師にもならんだろうし、なれんだろうけどさ（そもそも日本的には高卒扱いだろうしね）。

というわけで高校留学だってやはり諸刃の剣、英語教師に語学力なきゃ話になんないが語学力は結局留学経験如何によらず
やっぱ能力＆努力次第。

あぼーん

●中学高校英語教育＆教員総合スレッド●
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/english/1074345849/

ムジナのがんばる業者一覧　がんばる業者その他
http://www.globetown.net/~mujina/page004.html
アイビーエキスプレス
　ダイマル京浜配送サービス
東京都港区高輪3-26-33　TSC153
チラシ配り
英会話学校シーザディ（CtheD）の勧誘するために、
運送会社をよそおい不在票を配っている。

シーザディ　（CtheD ）
東京都目黒区鷹番2-19-17
愛知県名古屋市中区栄3-7-9　新鏡栄ビル5F
英会話学校　Catch the Dream ドリームライセンス

ワールドワイド(WORLD WIDE)やドリームファクトリー
(Dream Factory)の不在票を利用した勧誘を行う。

ディーエイチエー配送サービス、ダイマル京浜配送サービス、
東都物流配送サービス（Western Adams, TEXAS）からの
ハガキによる不在票を使って勧誘をしている。

あぼーん

┌─────────────────────┐
│　　　　__　　　　　　郵 便 は が き　　　 　 　 　 　 　 │
│　／￣　￣＼ 　 　 ┌┬┬┐┌┬┬┬┐ 　 　 　 　 │
│├────┤　　　| x| x| x| ･| x| x| x| x|　　 　 　 　 │
││料金別納│　 　└┴┴┘└┴┴┴┘ 　 　 　 　 │
│ ヽ　郵　便　ﾉ　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　│
│　 ｀'ｰ--−'´　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　│
│　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　│
│　　　 　東 京 都　○ ○ 区　も な 町　 　 　 　 　 　 │
│　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　│
│　　　　　　尾　間　江　　藻　名　　様　　　　 　 　 　 │
│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　(お客様用) │
│　　　　　　　　ご　不　在　連　絡　票　　　　　　　　　│
│　　　　　　　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　　　　　　..│
│ 　 お荷物をお届けに参りましたがご不在でした。 　|
│ 　 誠に恐れ入りますが、至急表記までご連絡　　　.|
│ 　 ください　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│┌───────────────────┐│
││�@ご不在日　　　　 　 　 月　　 日　　 時　　 分││
│├───────────────────┤│
││�Aご連絡期日　　　　　 　 　 迄にお願いします││
│├───────────────────┤│
││�B伝票番号　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　　││
│├───────────────────┤│
││　Western Adams　　　　様からのお荷物で　　││
│├───────────────────┤│
││　ナマモノ・食品・衣類・その他（　 　 　 　）です││
│└───────────────────┘│
└─────────────────────┘

東京都消費生活センター【郵便はがきによる荷物配送の「不在連絡票」に注意】
http://www.shouhiseikatu.metro.tokyo.jp/s_sodan/kinkyu/k_jirei_011026.html

悪徳商法マニアックス掲示板「どう思いますか？（ダイマル京浜配送サービス）」
http://www.makani.to/akutoku/bbs/qa/pslg39355.html
> 39484 東京都消費生活センターにも警告が！ えーにゃん 12/21-00:37
>
> 記事番号39412へのコメント
> 　「ダイマル京浜配送センター」の件、東京都消費生活センターのホームページにも警告が
> ありました！
>
> 【郵便はがきによる荷物配送の「不在連絡票」に注意】
>　http://www.shouhiseikatu.metro.tokyo.jp/s_sodan/kinkyu/k_jirei_011026.html
>
>　送られてきたはがきのレイアウト、上のページに載っているものとまったく同じです。
>
> 　紀藤正樹先生のページにある消費者問題総合掲示板を見ると、電話番号を答えてしまった
> 人には、「シーザディ」という英会話学校から勧誘の電話がかかってくるみたいです。
>
> 　私も例外ではなく、今日シーザディから勧誘電話を受けました（3回目の電話でついに番号
> 通知でかけてきました）。
>
> 　もちろん、色々突っ込んでやった挙句、「興味ないのでお断りします（ガチャ）」とガチ
> ャ切りしてやりましたが（向こうの話し方からすると、テレアホ初心者君みたいでした）。
> その後、夜11時過ぎまで電話機から電話線を引っこ抜いて放置プレイ（笑）。
> 　後で調べた所、この会社からの勧誘電話をガチャ切りした人がいたずら電話をされたとい
> う情報を見つけたので、結果的には良かったのかな(^^)。

http://www.systrat.co.jp/myview/articles/impr990101.html
> 英会話スクール産業に暗い雲が立ちこめています。
>
> 原因はもちろん、今回の不況です。
>
> しかし、その中で異彩を放っている英会話スクールがあります。
> CtheD という、ちょっと変わった名前のスクールです。
> ＣＩを実行したのが９７年９月。それ以降、対前年比200%の伸びを示していると言われる極め
> て元気なスクールです。
> 学校数はまだ全国で４校と小規模ですが、旧名サンケイ・インターナショナル・カレッジからわ
> かるとおり、サンケイグループの英会話部門でした。ちゃんとした歴史とプレステージを誇る
> 英会話スクールです。
>
> そのCtheDが英会話スクール業界で一人勝ちという様相を示しているのです。
> 一体、何が起きているのでしょうか。

http://www.toshima.ne.jp/~sea_moon/queen/akutoku.htm
２００４年１月追記。

おくればせながら、このときのＣｔｈｅＤさんの手口をここに明記しておきます。

１．架空の運送会社の不在通知を配る（「お手数ですが連絡ください」）
２．折り返しきたデンワの電話番号をひかえる
（荷物は不良品と判明したためメーカーが回収しました、ってことにする）
３．しばらくしてから、上のようなデンワをかけて勧誘する。

こんな流れだったみたいです。
で、のこのこ出かけていくと、密室に閉じこめられて英会話教室の契約を交わさせられる、と。
最悪ですなー。
どーも英会話教室っていい話聞かない。
うちの近所の駅前にも怪しい勧誘いるけど、あれ英会話だし。


で、最近のＣｔｈｅＤさんの手口。
え？どうしてわかるのかって？

懲りずにお宅訪問されるからです。

・・・住所ばれてるからねー・・・

で、その新たな手口ですが、直接玄関口まできて、

「重要なおしらせがあったのですが、ご不在でした。連絡下さい」

てな感じのメモを残して去っていくわけです。
で、デンワすると、また上のような内容の会話が・・・！

語学力と教える能力は別物。
確かに知識がなきゃ話にならんけど
留学したからと言って優秀とは限らないし
さらに金だって相当かかるんだから。

留学までして、馬鹿親やアホ同僚と接さなきゃならんのどう思う？
あげくに、トイレ掃除、割れたガラス修復こんなんできる？
留学したんなら大学や専門学校で働くことをお勧めします。

留学経験が望ましいといえるのは、何も語学力だけの問題だけでは
決してないといえる。
生活を通してしかなかなか得られない言葉もあるし、やっぱり文化を
本場で経験するのは不可欠だと思う。
アメリカでは〜、イギリスでは〜っていうのを、旅行程度で
話すのってあまりにも浅薄的だと思う。

更に言うなら別に英語教師だけじゃなくて
全教科の教師に語学留学は必要だとも言える。

カネモチハ　教師ニナドナラナイ。
私費留学スルニハ、イクラカカルノカ。
ワレガ、アッタ日本人留学生ハ、ミナ親ガ超金持チダッタ。ソンナ
ヒトタチハ、教師ナンテ３Kエラバナイ。

age

発音さえよければ留学の必要はないでしょう