ＡＬＴを持て余している英語教師

って、非常に多い。
ＡＥＴ自身がそういっている。

少しは恥を知ったら？
英語のセンセイＹＯ！

ＡＬＴって、当り外れがあるんだよな。
今のＡＬＴは母国では美術教師だったらしく
熱心で、生徒からも教員からも人気者だが
以前いたＡＬＴはアメリカまんせーなヤツで
「だから日本はダメなんだ。アメリカがＮＯ１だ」がジロンだった。
マジ、最悪だった。

大麻育てて捕まったALTもいたしな。

大麻育てて捕まったALTもいたしな。

ALT（＝JETプログラム参加者）のホームページや掲示板を見たことありますか？
あの方々の本音が炸裂していて面白いですよ。

と言いますか、実際のところは、ただの国際親善プログラム。
教育経験のある方はほとんどいないし、選抜時に要求されてもいない。
彼らにしてみれば公費全額負担のおいしいワーキングホリデーです。

運用面でも、（よくて）1クラス週1回のペースじゃ逆効果もいいところ。
だいたいALT自身がこれじゃ効果が全くないと言っているんですから。
JET制度を叩く人間がいないのが不思議です。壮大な虚業。

　生徒に英語の歌を歌わせて、ゲームをやらせて、
生き生きとした授業？生きた英語？国際理解？
笑わせるな！　外国語を学ぶのは地道で知的な作業であります。

大麻持ち込んで逮捕されたＡＬＴもいたわね。

>>5
URLをきぼんぬ。
俺も見てみたい！

Hello >>1, listen to me such a thing aside.
Though it has nothing to do with this thread so much.
One day I went to Yoshinoya nearby.
And then, it was too crowded to walk in.
Looking around, I found a banner, it says "150yen off".
I felt they were fool and silly.
You fool, you must not come to Yoshinoya, usually not coming, for 150yen off only.
It's 150yen, only 150yen.
It includes also parents with children. The whole family in Yoshinoya? That's funny.
They said "Papa will try Tokumori". I wouldn't follow them anymore.
I want to say "Evacuate your seat instead of 150yen that I give you".
Yoshinoya should have more bloddy air.
Quarells may be started among anyone opposite the table,
dead or alive, such atomosphere is good. Women and children shouldn't come here.
At last, when my turn has come, a neighbor one sais "Omori Tsuyudaku".
Then I can't control myself again.
You fool, Tsuyudaku is not trendy anymore.
What means Tsuyudaku with satisfied face?
I want to ask you that you want to have Tsuyudaku truly.
I want to ask you closely. I want to ask you around 1 hour.
Don't you only to want to say Tsuyudaku?.
I, Yoshinoya freak, want to say that the newest trendy among Yoshinoya freaks is
Negidaku. This is the one.
Negidaku with Omori. This is the way to order as freaks.
Negidaku includes more onion. Instead of less beef.
And with Omori and egg. This is the best choice.
But if you order this, it has a risk that you may be marked by clerks after that,
it seems like double-sided sword. I can't recommed for beginners.
I will tell you, beginners, that you should have Gyu-jake Teishoku.

たまに明らかに頭おかしい人いるよ。
ずっーと独り言言ってたり、授業中、日本人の英語教師とケンカはじめたり。
でも時給相当高いんだよねー。1時間あたり5000円くらいらしい。

我が自治体では、AETの月給は30万円。非課税。政府管掌は自治体持ち。

>>5
>採用に際しては、教育経験のある人間を意図的に排除している。

…なぜか？

答えは簡単明瞭、American (Western) Standard の教育システムの中にいた連中を、現在の混乱・疲弊した日本の学校に放り込んだら発狂しちゃうから(笑)

のっけから、ALT・受け入れサイド双方からのクレームが続出したので、今は、比較的操り易い大学出たてで社会経験のない若造（orお嬢ちゃん)を選んでいる。
もともと、the JET Program, Japan Exchange & Teaching っていう"青年国際交流プログラム"だったから、文句言っても仕方がないけどね。

でも、何でわざわざ学校現場に派遣するのかは、謎。
まあ、"タダ飯食わせるのも何だから、学校で英会話でも教えて貰おっかな？"くらいのノリで始めたんじゃないの？
JETが始まったのは、中曽根大勲位の時代だから貿易黒字解消と親日家・知日家醸成の意図があったんだろうが、私見では、参加者のかなりの割合がフラストレーション貯めこんで、大の日本嫌いになって帰国している。

あと、面白いのは、ALT側も、学校現場に適応する為に、長いものには巻かれろで、"HONNE TO TATEMA"を学んで実践しているのも面白いや。

>>12
出身国はアメリカが46%くらいかな？あとはイギリス、オーストラリア、ニュージーランド、カナダ、アイルランドあたり。
ドイツやイタリアの非英語圏、中にはインド、スリランカあたりの人もいる。30ヶ国以上から来ている。

TESOL(Teaching of English to Speakers of Other Languages)の学位を持っている人もまずいないね。
JETは国際交流プログラムだというのはまさにその通りだと思います。

でも底辺校への派遣や、小学校や保育所までドサ周りさせるのはALTを馬鹿にしていると思う。

ALTやスクール･カウンセラーなど外部の人が学校に来ること自体はいいことだとは思うけれども、いかんせん、運用がうまくいっていない。

あげます

http://mentai.2ch.net/test/read.cgi/english/1016979706/l50

英語力をもてあましている人もいるが、
『性格的にあの人とは合わない』といって
来ているＡＬＴの相手をしない人もいる。
合う合わないよりも、仕事なんだから相手しろ！と
押し付けられるコッチは思っていますが。

Active
Template
Library

じゃないのね。

>>17
Assistant Language Teacher

どーでもいいけど、年休20日間きっちり取るよなあ。
実働も3*4=12コマ＠週。（週に一日は教育委員会で"遊んでる")

彼らのHPみると、"Hanami","Enkai","Kara-oke","smoking","Shinto shrine", etc.
stereotypeの羅列。あれで国際交流に役立ってるのかね?

>>6
この前IRCでしゃべったアメリカ人は「アメアメふれふれかあさんが」
の歌うたえたぞ。

私は自分の英会話力にもまあまあ自信があるし、十分な時間さえあれば
そこそこの授業をALTとする自信もあります。
　でも校務で忙殺された中でALTの訪問があると本当にうっとうしいです。
全部任せたい気もしますが、それも彼らにとっては不満のようだし。

>>18
年休は20日以上取ってませんか？

あと16：00過ぎると，さっさと帰っちゃう。まあ，いてもやることないから仕方ないんだけど。
時間外にESSや地域の英会話教室（ボランティア）を運営する熱心なひともいるけどね。

こちらの作った教案に文句言う。任せると、授業考えるのはあなたの仕事だとムクレル。
もう、本当に処置なし。

>>22
それは意思疎通の問題だと思いますよ。
AETは日本語会話出来る人は稀ですが、こっちも英語は話せないし。
英語教育ではないのは自明ですから、そこはもう少しおおらかに。

ホントに日本における英語教育はナンセンスですね｡
例えば大企業でもとりあえず社員に一台ずつ
パソコンを支給して｢あとは勝手に覚えてくれ｡｣
みたいに放置します｡
ＡＴにしても同じで､とりあえず
外人を支給しておいて､｢あとは現場でナントカしてくれ｡｣
と放置します｡だいたい今の英語教師自体実用性のないナンセンスな
英語教育しか受けてないんだから気の毒だよ｡
親戚の中学生の教科書見たら､最近は会話文が結構多いから
会話中心で授業が進んでるのかな？と思いきや､
テストを見てみると自分たちが20年位前にやってた内容と
全然変わってない｡結局会話文を文法的に分析したり､
単語のスペルや発音記号などの問題ばっかり｡
文部省がアホです｡

ＪＥＴ青年ってなんかなつかしいですね。
某県文化国際課にいたときお世話になりました。
われわれ行政の人間も十分彼らを使いこなせませんでした。
まずは職員が語学力はもちろんのこと国際センスを持たないとね。

>>24
>外人を支給しておいて､｢あとは現場でナントカしてくれ｡｣と放置します｡

あはは，その通りだけど，よくて週に一回じゃどーしようもないよ。

オーラルも必要だけど，ライティング能力が致命的に低いほうが問題。
オーラル能力が突出して低いから目立たないだけだけどね。

ALTが冗談めかして，「日本の英語教育はラテン語（死語）教育みたいだ」
って言ってたけど，ペーパー入試に備えた教育を大前提にしているから
これは仕方ないと思うよ。

ALTを持て余してる英語教師は気の毒ですね｡
悪いのは文部省なのに｡
普通の会話にもセンスが必要なように､
言葉を習得するにもセンス(才能)って必要なんですよね｡
日本はパソコンにしても英語にしても(TOEICとかも)
出来ない社員に無理やりさせてるようです｡
新たに専門の部門を作って
雇った方が合理的だと思います｡

外人雇うなら外人を扱える人も雇わないと
結局税金の無駄遣い｡

８日付、NHKの朝ドラ｢さくら｣でAETと日本の英語教育を痛烈に批判してましたな。
なまじっか進学校ほど｢さくら｣が言う｢活きた英語｣とはほど遠いことをやっているし。

>>28今日も痛烈な日本の英語教育への批判age

いっそのことALTを教師として授業させるという概念を
捨て去った方が良いのではないかな｡どうせ経験もないし､
だいたい30人以上で英会話の授業なんて無理｡
生徒も｢なんか外人が来てしゃべってたな〜｡｣位にしか記憶に
残ってないと思います｡

班の中に1週間ずつとか回らせて､音楽､図工(美術)､技術､家庭科､
体育などの技術教科の時間にだけ入れて生徒みたいに一緒に授業を
受けさせる｡そういう時間って結構話しながら過ごす事多いですよね｡
生徒もリラックスして話し掛けられるし､ＡＬＴ自身も結構満足
すると思います｡

ゲームしたり歌ったり､ＡＬＴだってネタも尽きますよ｡
教壇の上からじゃ子供も反応しないけど､これだったら
抵抗なく受け入れられると思います｡
まあ､調子に乗ってなれなれしくするガキも出てくる
可能性もあるけど､身に付かないよりましです｡

>>28-29
あれは作り物です。
日系米人のALT知ってますが、日本語は挨拶程度で、読み書きは全く出来ませんでした。

>>30
年間30週弱じゃ何やるにしても中途半端になります。
授業は英語学習への動機づけに欠けた生徒へのつかみにして、ESSみたいなのをやって欲しいですね。
そうすればやる気のある生徒には間違いなくプラスになると思いますけど。

ＡＬＴはいらない。担任の方が教え方が上手いし二度手間。

>>32
教育委員会は必要だって言ってますよ。
自治体の英文ホームページの作成・更新の為にね（わら

田舎の市町村だと、ALTがかなりの割合で携わっているはずです。
…他にやらせることあるだろうが、おい。

ALTは人しだい。仕事やる人はやるし、やらない人はやらない。

>>32
>担任の方が教え方が上手いし二度手間。

って何を教えるのが上手と言ってるのですか？
会話？文法？

>>35
日本語の話せないＡＬＴのために通訳をしている小学校の担任。
これじゃあ、本末転倒だろう。
ＡＬＴは日本語を覚えてから来い。

ALTの給与は月額30万円。ボーナスはないが健康保険証はある。これは高いか安いか？

高いに決まってますーーー!!!
だって日本人で一日8〜10時間働いてる人だって
月15万〜20万位よ!(ＯＬとか)

でも昔外人から聞いたけど､30万以上
と言うのは日本のガヴァメントが
決めたらしい｡(悪いことされたら困るとか･･･｡)

>>36
JETプログラムのホームページ観てご覧なさい。
日本語専修の人なんか募集してないですよ。
学卒ならOK！

>>37
ALTの給与は手取額（税引後）で月額30万円。
実働時間も考慮して下さい。べらぼうな金額であることは明らかです。
純粋な非常勤語学補助(教員)でよいのであれば2-3人雇える金額です。
こんなに金かけてトーシロさんを招請し続ける日本の太っ腹さはたいしたもんです。

あと差別観丸出しの現役AETのホームページ。
米geocitiesあたりにごろごろころがっています。
おまえら、文句あるなら堂々と言えよ。日本人みたいに陰でこそこそすんな。
うちとこのAETみたいに教員室でHP作成やチャットしたりしてみろ（笑）

>>39
むしろ、安すぎるくらい。
英語新聞も読めない、会話もまともにできない、発音もむちゃくちゃの
おばさん教師が年収税込み1000万（50歳台）。
月に直すと80万以上だぜ。
ALTの給料ってのは、新卒の日本人教師と同じくらいだよ。

>>40
そんなおばさん教師チャッチャとクビにしたら
いいのにネ｡甘すぎるよ｡

新任の時、手取り月12万円でしたが何か？
今、ＡＬＴよりも手取り少ない教師ですが何かいいたいことはありますか？

>>39
あはは、確かにHP更新やってますね。
上の人間はパソコンが分からないから、キーボード叩いていれば仕事してると思ってます。
什器のデジカメやスキャナーを一番有効活用しているんじゃないのかな？

>>39ＨＰ 検索のワードをおしえてください。
ＡＥＴ　Ｊａｐａｎ？　でＯＫ？

そもそもＡＥＴってなによ？

JETの参加者って6,000人くらい？

3,600,000*6,000=21,600,000,000円也〜

すげーな。給与だけでも年間こんなに支出されてるんだ。

社会保険料や招請旅費・研修費、運営サイドの財団職員の給与を考慮すると

25,000,000,000円/年

費用負担を自治体やひもつき補助金に分散しているから一般の人は気がつかないけど、これって巨大利権だよ。

昨今の政治家さん達見てても､
税金って余ってるんだね･･･｡足りないとこに
まわせばいいのに｡

>>46
ニュースで、旅行代理店が正規チケットとの差額をちょろまかしていたのやってましたよ。
ところで、>>46さんって、>>43さんとIDが同じなんですね（笑）

>>48
何でおかしいの?

自治体国際化協会＝クレアっていうんだっけ。
いろいろお世話になっただべさ。
ところで宝くじ売れているんだべか。

彼らのプライベートでの女グセの悪さに脱帽。平和な我が町の女性が次々と。。。

ＪＥＴ青年に係る経費は宝くじの売り上げの一部で賄っています。
皆さん宝くじを買いましょう。

>>51
ド田舎に配属されたALTは地元じゃ遊ばない。トラブル起こすと住民がちくるから、かなり神妙だよ。
一昔前には、英語を話す人間が周囲におらんのでノイローゼになった奴がいたくらい。
NOVA辺りにいる悪質外人とつるんで遊んでるのは都市部のALTです。

>>53 そしたら朝ドラ｢さくら｣も大丈夫ってことか。

＞５３
ウチは一応東京大都市圏に入る地域（でもイナカ）なのですが、すごいですよ。
確かに某英会話学校の講師とつるんでワルサしてますね。それについてく日本人も
日本人ですが。。。

ALT雇うとその分その自治体に交付税措置される。その財源は自治宝くじの売り上げ。
だから宝くじいっぱい買いましょう。

福岡では公共職業安定所に外人のＡＬＴを募集する求人広告が
あり､給与は20〜25万｡窓口は派遣会社｡(日本人講師は給与14万〜18万｡)
これって税金を派遣会社がボッタクリしてるんじゃないでしょうか｡

>>57
それはJETのALTじゃないだろ。
最近は学卒でいきなり来る人が多いよ。

>>39
>あと差別観丸出しの現役AETのホームページ。
>米geocitiesあたりにごろごろころがっています。

米塩は認証させるようになってますね。
xenophobiaとか（笑）いう言葉使う場合はそれなりに慎重ですね。

>>59　こんにゃろ、　給料ぼったくりで　文句いうなってＡＥＴ
　ＡＥＴで検索すればいいのかな？

AETなんて採用する政府が大馬鹿です･･･｡

どっちもどっち、
採用するほうも使いこなせないほうも。

>>60
BBSやML（メーリングリスト）のほうが面白いんだが、当然登録が必要。
ログは非公開のところもあるけど、Googleのキャッシュにたいてい引っかかっている。

ちなみにサイトではアクセス解析をまめに取っているから荒らさないように。
（アメリカのサーバは日本のプロクシサーバ経由だとアクセス出来ないところもある）

昨年度ウチの学校にいたALTは酷かった。
生徒の事を"They are hopeless.""I hate him"なんて言っちゃうし、
挙句の果てには生徒の胸倉に掴み掛かりやがった。
あんな奴が教壇に立つなんて許せない。

>>64 教委のほかJET関連の機関を調べ上げて、事実を報告しろ。そいつは即クビだ。

漏れもAltｷｰの使い方がよくわからないです。。。

持てあましているというか、単元を終わらせようとするとＡＬＴは邪魔です。
で、単元進むときに連れて行くと
「カセットテープじゃねえぞ、ゴルァ」と国に帰ってしまいます。
で、連れて行くと遊びで終わってしまいます。

朝ドラ　さくらのように　日本の事情もわからない　教師経験もないやつに
「生きた英語を！」なんて　いわれるとむかつく。
確かに　教え方に工夫はひつようだけど。
ネイティブだからって　なんでもわかるわけじゃないぜ。

>>67-68
ALTってパンダと同じなんですよ。さすがに国賓待遇じゃないけど。
3年までしか更新出来ないけど学卒で年俸360万って悪くないみたいだよ。
休みが多いから中国や東南アジアのリゾートへ旅行も出来るし。

>>67
でたあ。「カセットテープじゃねえぞ。ゴルア。」
ＡＬＴの決り文句だね。

でも代わりでしょ

>>70　１回しか使えない360万円のテープか。高級品なんだ。

じゃあやめますか。
確かに今の学校でＡＬＴ使いこなせといわれても無理だよな。

>>67
本当にそんなこと言うんですか？？？

>>70
定期考査のヒアリング問題を実際に吹き込んでるけど、別に文句言いませんよ。

給料に見合う仕事をしてほしい。

現任ALTのHPオーナーに沖縄の駐留米軍のオフィサーだった人いるね。
給与は2/3以下に減ったんじゃないのかな？衣食住含めた待遇は比べ物にならないし、キャリアも途絶しちゃうのに。
変わった人だよなあ。

日本の女を喰うために来てるやつもいる。ひでぇ。

>>77
ALTは日本人とは遊ぶけど、つきあいはしない。
むしろ地域では外人コミュニティで自己完結している場合が多い。
だいたい日本語話せないし、話せる人は真面目な人が多い。
あと女性も多いけど、彼女たちは日本人とは交流はするけど交際はしない。

それと北米出身のJETはアニメおたくというか日本のサブカルチャー好きがけっこういる。
北米のファンダムは大学が拠点だからだと思う。

レイプじゃないんだからひどくはないだろ。
地位を振りかざしセクハラしてるやつのほうがよっぽど、、

>>78
それがいたんだよ。まったくフザケタ奴だったぜ。

真面目とセックスは別物だろ

>>74
腹の底でどう思っているかまでは分からないけれども、嫌だとは言わないね。

>>76
米軍出身者なら、日系でロジスティック担当将校だった人のホームページ見たことあるよ。
教員が昼寝してるところや家庭科室の冷蔵庫に隠してあった缶ビールの写真をUPしてあった（笑）
でも教員の写真を名前つきでUPしたうえで、毎日のやり取りを実名で事細かに書いているからちょっとおっかねえな。

>>78
週末はALT同士で集まってるね。ホームパーティーが好きみたいだし。
だから教員にプライベートで自宅に招待されると喜ぶんだよ。
同僚の家に行って嬉しがる感覚がいまひとつ理解できん。

>>80
父兄の目があるから、食いまくりは無理だよ。教育委員会の耳に達した時点でアウトだ。
地方だと学校の傍の借り上げアパートに住んでいるから連れ込んだりできない。

>>3
>大麻育てて捕まったALTもいたしな。

これか↓

http://www.angelfire.com/comics/esid/ESID1.3.htm
http://www.angelfire.com/comics/esid/ESID4.1.htm
http://www.angelfire.com/comics/esid/ESID6.1.htm
http://www.angelfire.com/comics/esid/ESID6.2.htm

身内でも通用するネタみたいだね（わら
つか、この人の漫画面白いぞ。

おー、ウルグアイ惜しかったな。

注意喚起あげ

>>77
ALTには日本人と付き合ってるのが多いよ。特に男性のALT。
俺の学校のALTも、日本人の女性とだけ付き合ってた。
「日本人小さくて可愛い」とか言って。

ALTと結婚したがっている女性がいます。
でも、ALTって、ALT辞めた後の仕事はどうするんでしょう。

>>85
それって厳禁のはずなんですが。
NOVAあたりの悪質外人さんと勘違いしておられませんか？
「馬鹿日本人また食っちゃったよ、へへ」みたいなサイトあります。

>>86
ほとんどが帰国してむこうで職探ししたり、更に進学したりします。
でっ、日本がらみで職に就くのは難しいようです。
これについてはかなりのALTが不安を感じているようで
彼らのサイトではJob hunting が最大の関心事のようです。

きょうの　デイリー　ヨミウリで
Ｊｅｔプログラムについての　読者討論がありました。
Ｊｅｔの本音がちらり。
資格をもっているような実力のあるＡＥＴは
実力を　生かせぬまま　ほされ
実力は　あるかどうか　不明だが
明るく楽しく若いアメリカンは　
自分達が
日本の英語力向上と　外人慣れに貢献してると自身をもち
もっと　働きたいようだ。　
そりゃ　ただの若い外人にしちゃ
仕事が楽な上高給取りだもんね。　

ひとり　ＪＥＴについやす金を日本人教師の　外国での
トレーニングに当てたほうが有効だという　ＡＥＴがいた
そのとおりだ。

うちの学校のALTは日本人の彼女と写っている写真を
持ってくるよ。彼女が美人なので得意になってる。
奥さんの写真ならいいけど、彼女の写真を生徒に見せて
いいのかなあ。一応先生なんだから。

>実力は　あるかどうか　不明だが
>明るく楽しく若いアメリカンは　
>自分達が
>日本の英語力向上と　外人慣れに貢献してると自身をもち
>もっと　働きたいようだ。

あの人達は8：15-16：15（拘束時間）+クレアでの英会話教室1回/週くらいで
月30万だからねえ。しかも前から週休2日だったし。
自治体によって+αのインセンティブが違うから、それでもご不満のようです。

地方で手取り月30万を稼ぐのが如何に大変なのかを理解してるのかな？
非常勤講師の人はかなり頭に来ると思うけどなあ。

>ひとり　ＪＥＴについやす金を日本人教師の　外国での
>トレーニングに当てたほうが有効だという　ＡＥＴがいた
>そのとおりだ。

それもねえ。結局、レベルもモラルも様々な40人学級で
オーラル教育を行うこと自体そもそも無理があるからねえ。
効率を突き詰めていくと、結局、教育システムそのものの変更にいきつくと思うよ。

当局にはそこまでやる気はもともとないんだから、
一部教員のオーラル能力向上を図ってもあまり意味が無いと思う。

★http://www.google.co.jp/search?q=cache:zAN20vqLxLYC:kawama.tzo.com:1024/evilkris/+&hl=ja&ie=UTF-8&inlang=ja

これはALTじゃなくて英会話スクール講師外人さんの 日本娘=イエローキャブ　みたいな投稿サイト。
本国からの投稿もあります。アジア娘好きって多いみたいだね。

＞　構想によると、英語教員の質を高めるため、
全国の公立中学校、高校の英語教員６万人に能力別の研修を実施。
年１００人程度が海外の大学院で長期研修を受けられるようにする。
ＴＯＥＩＣなどの点数を採用条件や評価項目に使うよう教育委員会に求める。

＞英語を母国語にするネイティブスピーカーの活用を広げ、
正規教員として３年間で中学校に３００人、
将来的には中学・高校で計１０００人を配置。
週１回以上は外国人が教えるようにする。

以上　朝日コム　７・１２日より　引用。

ただの外人を　正規職員にするのか？
それに　英語教員の　TOEIC　最低７３０はとるように　って　低すぎない？


　

>>92
> それに　英語教員の　TOEIC　最低７３０はとるように　って　低すぎない？
低い。

> 年１００人程度が海外の大学院で長期研修を受けられるようにする。
ついていけないと思われ。

>全国の公立中学校、高校の英語教員６万人に能力別の研修を実施。
>年１００人程度が海外の大学院で長期研修を受けられるようにする。

じゃあ600年かかるのか？

さあ、本年度JETご一行様第一陣ご到着です。
8月第一週にはもれなく配られます。

>>95 今年は　どんな　どたばたがおきるやら

夏期休暇（？）を学校暦どおりに取ってるALTいるぞ？？？

彼らのBBS見てると夏休みは指定期間に5日（彼らは以前から週休二日制）
しか取れないって騒いでる人いたけど、市町村採用と都道府県採用、
所属（教育委員会付と自治体の国際交流課）でずいぶんと待遇に差があるなあ。

あれで月30万ってぼったくりだね。

ＡＬＳを持て余している学校は，どうしたらよいでしょうか？

３０万円プラス帰りの旅費まで出ますね。
年休２０日以上平気で取っちゃうＡＥＴごろごろしてるしね。
まあ指導助手だからそこの所は事務職員もつっこめないみたい。

>>99
>>97のALT

・夏4週休
・冬2週休
・春10日休
・帰国旅費支給（日航のビジネスクラス！成田発で計算）
・借上げ住宅支給

・8：15-16：00拘束
・完全週休2日
・週に12コマ（含：ESS1コマ）学校出勤が週4日、教育委員会での勤務が週1日
・試験期間中はやることなし
・研修が初年度4週（アゴアシつき）

>>100　税金の　無駄使い」だ。
こんなAETRを　文部省は　もっと増やそうといっている。　

　♪
　　 ⊂ノノハハ()) ♪ ＜　イエーイ！ALTってなんですか？
♪ 　（〜＾◇＾〜）　　　　　チェケラッチョ〜！
＿＿○＿＿＿ξつヾ＿
|　　拾ってください　　|
￣￣￣￣￣￣￣￣￣

元中学英語教師です。
子育て中につき専業主婦ですが、子供の小学校で英語ボランティアあるものを
募集していたので応募しました。
そしたら、授業の丸投げをされています。
授業のある日に行くと、担任の書いたへぼ指導案で、
｢これで授業やってください｣となり、担任は焼失の後ろの方で
傍観者決め込んでます。ばかばかしくてやってらんない。
ＡＬＴ使いこなすどころか、まるで英語に対する知識なしの
小学校教員。よくこれで、｢うちの学校は英語教育に力を入れています｣
と言えたもんだ。

　♪
　　 ⊂ノノハハ()) ♪ ＜　イエーイ！だからALTってなんやねん！
♪ 　（〜＾◇＾〜）　　　　　チェケラッチョ〜！
＿＿○＿＿＿ξつヾ＿
|　　拾ってください　　|
￣￣￣￣￣￣￣￣￣

＜ボランティアなるもの＞のマチガイです、念のため。

>>103 １ｺﾏおいくら？それとも　ボ　ラ　ン　ティ　ア？

>>99
”もっと休みくれくれ。どーせやることねーからいーじゃんかよ？”
だそうです。

Subject: JETs & Summertime Blues

My Fellow JETs,

As I sit here, enduring the heat and humidity of another Japanese summer,
I find myself explaining for the zillionth time why it is that I am not nor
have not taken nenkyu this summer. “Simple math really,” I explain.
“If I take 5 days last week and 5 days this week, that only leaves me
with 10 days for the rest of the year.” When I ask my Japanese colleague
how many days she gets per year, she replies,”40.” Even the
new office lady gets a whopping 30 days and she just started.

Really, the number of days off doesn’t surprise me. In America teachers
work only 9 months out of the year and they get paid for all 12.
What concerns me is that I am required to attend school during
‘summer vacation’ even though I have nothing to do.
This unenviable position forces many of us to take nenkyu thus
leaving us with only a few days later in the year.

If I had a reason for being at school during summer vacation,
then taking nenkyu wouldn’t bother me.

Some of my colleagues have criticized me for “wanting something for nothing.”
This may be true but they don’t take into consideration that they have,
in comparison to me, a massive number of nenkyu days. Teachers are rewarded
for years of service with increased salary and additional vacation days.
Many of these vacation days will not be used because the bureaucrats
have brainwashed Japanese teachers into believing that taking their full
allotment of nenkyu days makes them a bad teacher, an undedicated teacher,
who doesn’t work as hard as their colleagues. Why not just turn down the additional salary too?

I guess if I had 40 days vacation per year, 15 of which went unused,
I wouldn’t complain about taking 8,9, even 10 days off during summer break.
However, as a JET, I only get 20. Taking 10 days during the past 2 weeks
would only leave me with 10 days for the rest of the year.
I believe something more equitable needs to be devised for JETs in
this situation. My first suggestion would be to just give JETs a summer
vacation independent of our 20 days nenkyu. This would be discretionary,
meaning that these days could only be taken if the JET was not needed at school.
Second, reward renewers with more nenkyu. Frankly, who is it going to hurt
if I’m not sitting in my chair in the office, with nothing to do?
Is the school really losing out on something? Having me sit here
is a waste of my time. Your comments are appreciated.

Best Regards,

CLA F****ka-shi 2000-2003

年収３６０万に下げられたらやだな　　生活できないな　　まして将来の保証はないし　　キャリアアップにもつながらないし　　ＡＬＴよくやると思うよ　　こんな英語のほとんど通じない極東の島国まで来て　　夕飯食べるのも不自由だろうに

>106
だから無償ボランティアなんです。ヒトコマ１５００円くらい出してる
県もあるんですよねー。
でも、お金じゃないんです。教師側の態度に怒ってるわけで・・・。
公立小学校教員、もっと勉強せよ。自宅研修の時間に英語習いに行って下さい。

>>109
英会話スクールで教えている外国人の目から見てもJETのAETは
「甘ちゃんの癖にぶーぶー文句ばかり垂れているマックのバイト野郎」に映るそうだ。
（マックのバイト＝パーでも出来る仕事 という語彙が北米にも存在するらしい）

住居は借上貸与だから、いくら日本の物価が高くても生きていけるよ。
まあアメリカンスタンダードからすると日本の都市で生活するのは
悪夢のような経験だろうけど。

それでも、カナダ・イギリス・オーストラリア・ニュージーランド
・アイルランドその他から来ている人達は
学卒で年俸約$30,000（1ドル＝117円）には満足しているよ。

やたらアメリカン・スタンダードを持ち出すアメリカ人が
ALTのBBSで"9.11以降黙っていたけどヤンクいい加減うざい!"ってボコられてた。

JETのALTの彼女でしたが、
給料30万というのは税金引かれる前。手取りで26万くらいだった。
地域にもよりそうだが、彼は自分の授業のある時間しかガッコ行ってなかったよ。
午前で終わる日や午後だけの日もあったし、夏休み冬休みはまるまる休んでた。
懐かしい日々だ。

住居は斡旋はしてもらえるけど、家賃は実費で払ってたYO

日本人教師が皆自家用車で大名通勤してる中、一人雨の日も雪の日も黙々と自転車通勤。生徒みたい。
奴ら本当に一体何食べて生きてるんだ？漏れ外国で一人暮らしする自信ねえぜ。

>>108 一年目から　年休２０日でるのって普通？
私は　英会話がっコーで働いて田から　きびしいよー　外人だって　手取りをみたら２０万だった。
一日６から　７ｺﾏ入ってね。
JETは　甘ったれすぎ　。　英語を教える資格の無いただのにいーちゃんねーちゃんが
フレッシュマンで年収３６０万で　夏休みも春休みもあるわけだし。
待遇いいと思うよ。

文部省あまやかしすぎ。　こんな　JETを増員計画なんて　それこそ　ボランティア


ところで　JETの掲示板いってみて　説教したいのですが
アドレスお願い。　

>>110 無償ボランティアなんですか？　ひどい
海外留学や　教職経験者を　安くつかって　すまそうというせこさ。
よく　県が募集している　ボランティア通訳っていうのも　そうですが
語学を　下にみてますね。
語学の習得には金がかかるんだよー

>115
アドレスぐらい自分で調べろや！

>>117 　
はあ？　きいちゃ行けませんか？　BBSったっていろいろあるでしょ？

ま、自分で調べてから訊くのが礼儀だな。

ALTに説教（←余計なお世話）する前に>>117に
説教されて出鼻をくじかれた>>115に乾杯。

>>115
>アドレスお願い

いやあ、>>107-108はMLですから乗り込んで説教するも何も。
んで、彼らの名誉の為にも107-108についたレスをご紹介します。

Subject: Re: JETs & Summertime Blues

C****, I read your comments about nenkyu, and to be honest,
I cana??t really see why you have a problem with your 20 days.
What Ia??m going to say is going to sound a bit a**holish, but
you asked, so here goes. 20 days is the equivalent of 2 A? weeks,
something that most college graduates in the US would be very,
very lucky to get when they first set foot out of school and into
their first job. In fact, most employers in the US only offer an initial
one week of vacation when an employee first begins a job, and that
amount is increased depending on how long the employee works at
that job, just like in Japan. Seeing as JETs are only in Japan for
at most 3 years (4 years in special cases), we will be finishing with
about the maximum vacation time we could hope for in the States
for a similar length of work tenure. Not a bad deal, if you ask me.

The comparison to teachers in America may seem like a good guide
to go by, but there are two problems with this. One: We arena??t
in America. Two: The teachers I know in the US work their butts
off during the summer on a variety of projects, not the least of
which are holding summer school classes, taking education
extension classes, and preparing for the following semester.
The persistent myth that US teachers spend 3 months of the
year partying while the rest of the world slaves away is probably
why teachers in the US have so little respect and support from
the public. Which is unfortunate, considering the same public
that dislikes its teachers seems perfectly willing to dump their
kids off for education with those same people day in and day out.
But thata??s a different topic entirely.

Certainly, there are teachers in the US who spend a great deal
of their summer vacation playing around and not making the
most of that time, but I could say the same of some JETs too.

Furthermore, why should your colleagues take into consideration
how much nenkyu you have compared to them? They shouldna??t
care anymore than they would that the principal has 50 days of
nenkyu versus a first-year teachera??s 10 days of vacation.
As for the OL who has 30 days of nenkyu, how old is she?
Was she transferred to your school from another? There are a
lot of factors that go into determining nenkyu that we may
not be aware of.

And the fact that we have 20 days, or 12 days, or 10 days (as
is the case for some JETs), is just the way it goes. We knew it
when we got here. We knew it when we read our contracts. And
judging by the fact that you just wrote the e-mail Ia??m responding
to, I assume you are either a 2nd or 3rd year JET, which means
you either yet again signed that contract which, among other
things, outlined your nenkyu days, or you are about to.

And yes, you have a point about the Japanese never using
their nenkyu, but we arena??t Japanese. So use your nenkyu.
If they dona??t or cana??t, thata??s not our concern.
Perhaps, through a??internationalization,a?? we can convince
them to use more of their nenkyu just out of sheer envy, but it
really isna??t our concern.

If the number of vacation days is a major point of contention
for you, then bring it up to your supervisor(s), but to be
honest, dona??t expect anyone to budge. I wouldna??t.

I suspect that you are having a problem with this particular
point more so because summer can be so boring than because
of the actual number of days you are allotted. I could be wrong.
But if you took away the factor of having a 6-week summer break,
and you pretended you had a regular old salary man job with
no summer break for the students, would you still feel the same way?
The idea of nenkyu/vacation time is not to give the worker such
an excess amount of vacation time as to alleviate any concerns
about using them up. Vacation time is a reward and a bonus for workers.
Ita??s this way almost anywhere you go (Except France. I hear
their vacation time is awesome! But I digressa?|).
The longer you work somewhere, the more vacation time you
get as recognition for the effort you have put forth for the
continued success of the company or venture. Why should
this be any different in Japan? It all comes down to using your
vacation time wisely.

D***** S******* S*****-ken

（文字化けしているのはarenot「’」です）

他にも、ネットばっかしてんじゃねーよ馬鹿 !みたいなレスついてました。

でも、この人も”- in the US”ばっかり言ってますね（笑）

>>119　
先に自分でしらべてるにきまっているでしょうが？
わからないから　きいてるんです。
乾杯をされても、、

あなたみたいな　いやみっぽいことをいう　　先生には　おそわりたくありませんね

107-108さん　ありがとう。
メーリングリストですか。AETの本音が興味深いですね。
良心があるAETがいて　ほっとしました。
私も２人ほど　予習をしっかりして　ティーチングプランをたてたり
生徒の英語上達を考えているAETを　しっています、
しかしかれらは珍しいほうで
ゲームをやってすごしたり　プランをたてないAET　
大卒　未経験者のわりに　結構高給なのに　日本は　日本は　と文句が多い
AETも　多くきいているので　こんなAETは　いらないと思うことも多いです。

文部省はAET増員計画をたてていますが　このままでは
ちょっと待ったをかけたいです。

実際、中学・高校の英語の先生で英会話がきちんと出来る人って、
どのくらいの割合なんですかね。

>>124
> 先に自分でしらべてるにきまっているでしょうが？
きまっているのか？思い込みが激しいぞ。（ちなみに俺は
教員ではない。）そもそも、調べたのなら何故>>118のよう
な返答になるのかね？何故そこで「 わからないから　きい
てるんです。」と述べない？今さら遅いよ。人に安易に頼ら
ないのも礼儀なら、頼る時には事情を説明するのも礼儀だ
ぞ。

皆様、脱線気味でございます。

　　　　　　　　　　　　　どうも！塾経営者です


　　　　　　　　　　　　　偏差値で煽って、ボロ儲けさせてもらって


　　　　　　　　　　　　　自分の子には


　　　　　　　　　　　　　好きな道を選ばせてやってます


　　　　　　　　　　　　　すみませんねぇ

>日本人教師が皆自家用車で大名通勤してる中、一人雨の日も雪の日も黙々と自転車通勤。生徒みたい。

公共交通機関利用可能もしくは徒歩圏の学校近傍の住宅を斡旋するように中央から指導があった。
車所有の制限は最近はしてないんじゃないの？
某自動車メーカー城下町だとガス代支給しているところがある。
3年まで更新する気のある人なら中古車買ってもペイするのでは？
国内免許取ったALTが免許証スキャンしてUPしてたもん。

age

うちの英語教師は一応喋れてますがめちゃくちゃ日本語なまりです。

今年のALTはあたり。

英語で書かれてもわからん！

去年のＡＬＴはイスラム系イギリス人で車の免許（国際免許?）を持ってて
中古社もってますた
見た目はﾋｮﾛくてメガネでノビタみたいでしたが数学が得意で大学も飛び級
した秀才タイプでした、日本人の悪口も「歯並び悪い人多いYOね」くらいでした
ことしのALTはNZ出身で「ｙｅｓ」の発音が「ｲｰｽ」です

>日本人の悪口も「歯並び悪い人多いYOね」

マイノリティや弱小国出身者ほど実は日本人を小馬鹿にしています。
「おめーら大学出ていて英語くらいまともに話せねーのかよ？けけっ」みたいな。

>>136
つうか、英語をまともに話せない人が堂々と英語教師をやっていることに
疑問を持ってるってこと。当然だ。
逆の立場で物を考えてみなよ。

アメリカでアメリカ人の日本語教師がいて、そいつは、変な発音の何言ってるか
わからないようなイントネーションで、それもぼつぼつっと喋ってくる。
内容は小学生でもしゃべらないような、陳腐なもの。
おまけに、新聞は朝日や日経どころか街のアンちゃんでも読めるスポーツ紙
すらまともに読めないし、赤川次郎も一冊読むのに1ヶ月かかるみたい。

なのに、ネイティブ日本人のこの俺様を助手呼ばわりして、自分は一人前に
教師ズラしているんだから、まったくあほらしい！
こりゃ、国ぐるみの壮大な詐欺じゃないか。
こんな教師に習っていては、アメリカ人が日本語を使えるようにならないのは
あたりめえだぜ！

と思っているでしょう。でも、その通りでしょ。

>ネイティブ日本人のこの俺様を助手呼ばわりして、自分は一人前に
>教師ズラしているんだから、まったくあほらしい！

TESOLの学位（これ自体レベルの分散が大きくて怪しい）でも
持っているのならばともかく、教職経験のない
ALTはNOVAの講師と変わらないかそれ以下ですね。

はっきり言って母語が英語というだけのただの兄ちゃん・姉ちゃん達ですよ。
青年国際親善プログラムという位置付けなのを忘れてはならない。

ただALT自身には非はまったくありません。
日本の教育システム自体の問題です。
オーラル能力を身につけさせるには、モチベーションの高い生徒を
選抜した小人数クラスでやっていただくのが現状ではベストでしょうか。

実際にESSや地域活動を組織して成功しているALTのかたも知っています。

文部省もっとどうにかしろ。ジジィどもで時代遅れの事を決めてんじゃないよ。
大体なんで大学入試厳しくして小中学でたるませてるんだ？内容の三分の一削除だと？
じゃ学力も三分の二に低下だな（藁

関係無いけど同級生が英検二級でatitude（態度）五段階評価で１だったのには笑った。
そいつは真面目君で語彙力もある。が、リスニングが全く出来ずに四回落ちてた。（藁
再来年からセンターにリスニングが導入されるそうだ。少しは変わるといいね。

ま、漏れは帰国子女だから何の苦労もなしに全部聞き取れるけど。

「習うより慣れろ」とは全てのことに当てはまると思う。ALTを呼ぶより教師を半年くらい強制送還した方が良いと思う。自分の英会話能力の無さに落胆して
もっと勉強するだろうよ。むしろ発狂するかも・・・
（文法が正しくてもＬとＲ等の発音がオカシイと違う意味に取られる）
（文で見たら分かるハズなのに耳が腐ってたら相手が何を言ってるのかも分からない。）あぁ怖いねぇ。エリートのプライドがペシャンコだ。
相手はただの大学生（餓鬼）なのに見下されてる。嘲笑される。
体で覚えたことは忘れにくいけど（発音や聞き取り）頭で覚えたことはすぐ忘れる物ですよ。

例えるなら泳ぎ方をいくら図や口で説明してもいざ泳ぐと思った通りにならない。一年かけて習っても
一ヵ月（一週間？）プールで練習した奴には敵わない罠。
ＡＬＴ導入よりも先に教師人の強化が必要だ。教師は犯罪を犯さない限りまず首にはならない。教育学部へ行かなくても
免許が取れるこの時代、実力主義にするべきだ。
漏れの英語担当教諭は英検準一級らしいが、一つ年上の先輩が去年取ってたぞ（藁

>>139
英検2級しか持ってない教師ですが、何か？藁

>>140ある意味すごいな。だが現代は雇用が厳しいから教師の質があがるかもよ。
でもやだな漏れが退職汁頃に新入社員がペラペラだったら。
社員に外人が普通に居る状況もありえない訳では無い。
外人が社長の会社も最近増えてるからな((；ﾟДﾟ)ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

ちなみに漏れの見たALTはほぼ全員恋人持ち（今の担当はフィアンセ居るんだとさ）
今の担当は舌にピアスが空いててビビッタＹＯ!

>>141
すいません、嘘をつきました
実はまだ学生で今年度卒業で
今講師の話を待っている所なんです
ヒアリング・スピーキングはこれから頑張ります

高3だけど、今年の春先ちょうどWcupの頃に
イギリスのALTが来た。ベッカム似のスキンヘッドだった。
なんとメリルリンチ辞めて日本に来たらしいが。なんだか。
札幌の高校だったが、もうちょっとしたら東京に移って
あと２年位日本にいるとか言ってたな。
日本に来た理由の一つにWcupあるだろうな。
イングランドVSアルゼンチンのチケット持ってたしｗ

>>143
フーリガン？

>>144
なんか優しそうだったけどね。
アイムフーリガンってジョーク言ってた。

>>143
　もしやｳﾁの学校…？
　女子高？

>>143
HOKKAIDO AJET のサイトで身元を割れると思います。
ニューズ・レターで’01-’03 新任AETさまの
顔写真つきご挨拶がおがめるはずです。

*注意点-IEでみるとき-

[ツール]→[インターネットオプション]→[全般タブ]→[言語(L)]
デフォルト状態ですと言語（L)ボックスが 日本語[ja] なってます。

[追加（A）]→英語（US)[en us] を言語（L)ボックスに追加
しかるのちに日本語[ja]を反転表示→[削除（M)]しちゃいましょう。
で、英語（US）[en us]のみにすれば、あっちのサーバは大丈夫です。

もっとも、サーバ借りてる人はアクセスログ取ってますから
あんまり意味がないでしょうけど。ただこの手で入れたことあります。

>>146
うちは共学だけど、いろんな学校まわるから
もしかしたら同じ人に習ったかも。

>>147
AJET関係のページ漁ってみたけど
よく分からず見られなかった。
教えてくれてありがとう。

病気のため休職している中学校英語教師です。志のあるＡＬＴほど実態に幻滅を感じてか契約更新をしません。
逆に、３年まるまるやっていたひとは出稼ぎ感覚の人が多いです。

＞１４９
３年まるまるお前はアホと思われてたんだよ（ｗ
病気して休職！？楽な商売だ、こりゃ。はははは！

休職中って給料どの位出るの？

>>149
それはよくわかる。
ちょっと前まで、大都市だとかなり給料が出るから
優秀なALTが来てたよ。現地の高校教師とか、ロースクールや
ビジネススクール行く前に少し異なった分野を経験してみようとか
の連中がいた。
ところが、あまりにも日本の英語教師の英語能力が乏しいものだから
正直、なんでこんな連中が教師ズラして生徒にいばってるのかって
感じてバカらしくなるんだよね。
ほら、欧米の連中が他国後を習うときはフランス語ならフランス人か
フランス文化圏で育った移民とか、中国語でも中国人がいくらでもいる
から、現地語を話せるネイティブに習うのが一般になってて、およそ
教える言語が話せない、読めない、書けないってことは想像がつかない
んだよ。だから、日本の公立中高英語教師の実態を知って腰を
抜かしてしまう。およそ、掛け声、ギコチナイジャパニーズ変形音英語
での打ち合わせ以外、まともな話ができない。

>>152
ここにも馬鹿が一人・・・
死ねよ、まじで。

（＾＾）

ALTって実際にどの程度教えるの？
知人が応募して行きたがってるんだけれど、資格とって間も無いし、
日本語話せないし、教えられるのかどうか、不安がっていたんだけれど。
（対応機関に問い合わせたら、「大丈夫、応募してみて」としか
言われなかったらしい）

>>155
高校ではオーラルコミュニケーションという科目があって、それを担当する。
名前はアシスタントランゲージティーチャーだけど、単にアシストするだけ
じゃなくプランを考えて日本人教師と相談の上、授業を担当する。

日本人教師の考え方にもよる。全部教案をたてて、その通りにＡＬＴにやらせる
教師もいる。「おまかせ」とばかりにノータッチで、授業の時に一緒に行くくら
いなだけの教師もいる。

それから、ＡＬＴにもよる。前に「何にも考えたくもないから、俺をテープ
レコーダーがわりに使ってくれ。」なんて言うやる気が全くないＡＬＴもいた。
授業にどのくらいかかわるかは、以上のように、ＡＬＴ、日本人教師、それから
どういう生徒達であるかによって全く違うものになる。

イイ経験になると思うし、応募してみて。

>>155日本語喋れるＡＬＴ見たことねぇな今まで学校でＡＬＴ７人ぐらい話したけど。

あっ昨日職員室出るときに戸を開けようとしたら反対側にＡＬＴが居て、
相手を先に通そうと思って待った。そしたらＡＬＴが入ってきて
「ゴメンナサイ」と言われた。
一応簡単な挨拶ぐらいは出来た方がよいかも。もっともそのＡＬＴは後から習得したようだが（勤務して一年半経過

ただヤル気があるＡＬＴならあちらにとっても大歓迎。日本語も簡単なものは生徒、教師からすぐ吸収するだろう。
が、>>156が言っているように学校によってまちまちである。教師が（　´,_ゝ`）ﾌﾟｯ ってな所もあれば、
生徒がＤＱＮ、ってな所もある。だが、ＤＱＮ校じゃない限り英語が大好きな生徒が多いので進めるべきだと思う。

高校ではオーラルが全員履修する様だ。だが、国際系のコースがあるクラスでは三年生までＡＬＴの授業がある。漏れの高校がそうです。
オーラル以外でも漏れの学校ではライティングで五百単語以上を用いて英作文を書かされた。
こういう物の評価も任されたりする。

中学校では定期テストの聞き取りとかだったかなぁ？？簡単なゲームとかばっかりだった気がする。
高校のＡＬＴの方がやりがいがあると思う。漏れの学校じゃ結構英語教諭以外でもＡＬＴと会話してたよ。（勿論簡単な英語で

あと普通はＡＬＴ一人なのかな？うちの学校は国際系コースがあるから二人居るけど、普通は一人みたい。二人居たら結構精神的に楽かもね。
授業の充実度は教師次第。英語教師が喋れない癖にプライドが高いと失望することになる。性格が明るい英語教師だと（・∀・）イイ！授業が出来る。

>>156, 157
どうもありがとう。

そうか、学校や実際に一緒に働く同僚によるところが大きいのか。
でも、日本語話せなくても大丈夫だよ、というのは、朗報かもしれない。
授業で日本語使うことはないだろうけれども、授業の後で質問されたりして、
生徒が英語を全然わからなかったらどうするんだろうとかって、
本人が心配していたので。
教え方の技術の方は、最初は誰でも経験ないのだから、同僚の教諭を見て
勉強していくしかないし、そうしなよって、言ってるんだけれどね。

とりあえず、大丈夫そうだよって勧めてみる。

>>158

JETプログラムも、alumni組織があるから大丈夫。
（H14年度で7,000人弱も参加者がいるんだよ）

リソースは充分。あとはやる気だけ。

うちの職場のＡＬＴが、ある英語の先生とのティームティーチングで、先生に
ちょっと手伝ってもらおうと話しかけたら全く理解してくれなくて、困った
という話をしていた。
その英語の先生はとても善い人で、実直な真面目な尊敬すべき先生なのだ。
リスニングとスピーキングが悲しいかな不得意でらっしゃる。
でもなあ、やっぱり英会話学校にでも通ったほうがいいんじゃないかな。ＡＬＴ
を持て余してないで、しっかり有効利用しなくては。

（＾＾）

自分の勤務先のＡＬＴがこの前こぼしていた。ティームティーチングだというのに
英語の先生が出席とったら、もう「お任せ」とばかりに何もやらないのだそうだ。
授業にゲームを取り入れようとして、生徒にやり方を説明しても、分からない
ようなので、Could you translate it for me?
とお願いすると、ちぃとも聞いていなくてPardon?
と英語の先生が言うから、もう一度しょうがなくて説明すると、
今度はリスニングができなくて、やっぱり分からないのだそうだ。
困ったね。

最近は、日常会話ができる程度の日本語をＡＬＴに求めている自治体もあるよ。
知り合いの学校にいるＡＬＴは日本語が全然できなくて、
しかも日本語を全く覚えようとしないから、生徒も馬鹿にしてるらしい。
日本語を知らないのをいいことに、生徒達は日本語で罵声をあびせているとか。

alt

>>163
そりゃ、底辺校だろ。
ALTには日本語を覚えてほしくない。
いや、覚えるのはいいが話して欲しくない。

人間は弱いもので一旦、相手が日本語が話せると
わかったとたん、日本語で話し掛けるようになる。
必要時だけ英語を話すのでは、単なるテープレコーダと同じになる。

うちらのALTは「日本語が全然上達しない」って嘆いているが、
それでよし。

http://www.eslcafe.com
ここは外国人の求人関係の情報がたくさんのってるけど、
本音トークもありです。結構見てると楽しいよん。

（＾＾）

3学期から来たALT、英語のなまりというか方言が
ひどい。簡単なリスニングテストさえ、辛い。
2学期までいたALTは、下ネタばかりで男子生徒に
やたら受けていて、英語好きになった者もいた。
逆に3学期から来たALTは超まじめ。生徒はおろか
一緒になって下ネタを連発していた教科担任まで
授業の変貌ぶりには参っていた。3学期の半ばには
「あと授業が○回もある…」とぼやいていた。

そういえば突然「モデルになる」と言って、東京に
行ってしまったALT。彼は結局モデルになれたのか。
メ●ズノンノがどうだこうだと言っていたが、近所の
本屋にはない。10年くらい前にはあったような？

新年度あげ

英語ができないことがバレないように、深く深く潜行する英語科教師スレ。

ALTの悪口を言うと結局自分の能力にはねかえってくるため、
黙っていよう、という暗黙の了解がある英語教師のためのスレ

（＾＾）

>>168
>3学期から来たALT、英語のなまりというか方言が
>ひどい。

つーかさ、ドイツ人やスリランカの人も来てたぞ。
あれさ、何で無理やり英語教えさせるんだろ？？

韓国や中国の人も来ているけど、母語が英語じゃない場合は
自治体配属でそれぞれの適当にやってるんだけどねえ。

　　 ∧＿∧
　　（　　＾＾ ）＜ ぬるぽ（＾＾）

━―━―━―━―━―━―━―━―━[JR山崎駅（＾＾）]━―━―━―━―━―━―━―━―━―

　　　 　∧＿∧
ﾋﾟｭ.ｰ　(　　＾＾ ） ＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣〕
　　＝ ◎――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉

ALTの２ちゃねらー発見！

なんだか鬱だ。。

　__∧＿∧_
　|（　　＾＾ ）|　＜寝るぽ（＾＾）
　|＼⌒⌒⌒＼
　＼ |⌒⌒⌒~|　　　　　　　　　山崎渉
　　 ~￣￣￣￣

ハッキリ言ってアメリカなどの多民族国家では黒人の方がアジア人よりもずっと立場は上だよ。
貧弱で弱弱しく、アグレッシブさに欠け、醜いアジア人は黒人のストレス解消のいい的。
黒人は有名スポーツ選手、ミュージシャンを多数輩出してるし、アジア人はかなり彼らに見下されている。
(黒人は白人には頭があがらないため日系料理天などの日本人店員相手に威張り散らしてストレス解消する。
また、日本女はすぐヤラせてくれる肉便器としてとおっている。
「○ドルでどうだ？(俺を買え）」と逆売春を持ちかける黒人男性も多い。）
彼らの見ていないところでこそこそ陰口しか叩けない日本人は滑稽。

ALTは日本に必要ねぇ！

「あいあむてぃちゃあ」とかいう発音のじじいが、ＡＬＴの性格の悪口やあまつさえ
発音がおかしい等と言い出した時は本気で殺意が芽生えた。

　　　 　∧＿∧　 ∧＿∧
ﾋﾟｭ.ｰ　（　 ・３・） (　　＾＾ ） ＜これからも僕たちを応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣￣∪￣￣〕
　　＝ ◎――――――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉&ぼるじょあ

　　　 (⌒V⌒)
　　　│ ＾ ＾ │＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　⊂|　　　　|つ
　　　（＿）（＿）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎パン

なんか、北米重視のせいで、アメリカだとJETの実質倍率は1.1-1.2倍くらいなんだって？
インタヴュー受けてから採用通知が来るまでのタイムラグが大きいために、
辞退者が相当数出て、補充の為の繰り上がり当選（？）もかなりあるみたいだ。

つうか、アメリカ人の賃金水準だとそうおいしい話ってわけじゃないから
来るのはアジア趣味者かアニオタ、それに貯金目的かバックパッカーの女
だろ。

>>186
ALTのフォーラムでも繰り返し話題になっているようです。

ただの学卒で年俸＄30,000強+往復の飛行機のチケットは、そんなに悪い話じゃないみたいだよ。
日本は物価が高いから、単身の場合は購買力平価で考えなきゃいけないんだろうけどね。

でも、ばらつきの大きいTESOL持ちはともかく、向こうで評価される専攻の修士や学位持ちの人は
最初から応募して来ないから、単純に北米の給与の相場と比較しても意味がない。

欧州や豪州・ニュージランドの人はJETの給与は（・∀・）ｲｲ! って書いているけど、
プライドがあるのか、でも自分が帰国すれば、今以上には稼げるわ・稼げるぜ！
みたいなことも書いている。

ただ、実働時間を考慮すると、持ってけドロボウっ！、しょせんは国際交流プログラム。
プロフェッショナルを雇うなら、最初からそうするでしょ。

今年きたALT最悪！！！
常識がまったくない！
授業は専門じゃないからできないとか今になって言いやがる
なにしにきた！！！
そのわりに中学生（女）には話しかけまくり！
さそうんじゃねー！

>>188
ALTは日本の教員免許がないから授業はできんだろうが。
英語で話し掛ける分にはいいだろ。

うちのALT、日本語・英語・イタリア語・フランス語・スペイン語全部話せるよ。
何言ってるかわからないけどｗ

うちのＡＬＴ，ブラジャーしてない・・・

●●●マスコミの「盗聴、盗撮」は許されるのか？その８●●● http://natto.2ch.net/mass/kako/1011/10115/1011522150.html
84 名前： ○○○ 投稿日： 02/01/31 01:15 ID:l3fSW81R
>>78
たぶん、君が書いている通りだよ。確信犯だ。テレ朝が、俺の電話を盗聴
したネタを使っているのは、ずいぶん前から確認している。俺だって、メディアに
ネタを提供するために生きて行くつもりはない。ついでに書くが、フジの「恋のちから」
をチラッと見たが、盗聴からヒントを得ている。盗聴は盗聴。いいかげんにしろ。

87 名前： 86 投稿日： 02/01/31 04:04 ID:7TpZZIy4
>>84
調べ直したが、「恋のチカラ」はデザイナーの話だね。
その番組には俺のネタも多数含まれているよ。
主役の「藤子」も読みは「ふじこ」ではなく「とうこ」で、
去年のHNK大河ドラマ「北条時宗」の水軍の娘と同じ発音だね。

>>55
>人によっては「脅迫」すら感じとるようだ。
デザイナーの話の「恋のチカラ」が始まったのは2002年1月10日だが、
その次の日の1月11日に「グラフィックデザイン第一人者　田中一光氏死去」というニュースがあった。
死因は急性心不全で、死亡は偶然だろうけど、その日（2002/01/11）夜のＴＶ朝日「トリック２」は
「毎年1月11日になると誰かが死ぬ」という話だった。

あぼーん

なんかROMしていたところのほとんどが認証制になっちゃったな。

アクセスログを見てたのか。

ウチの学校のＡＬＴは
某ＳＳ番組のギャラリーとしてでてまつ。。

うちの町にはケンブリッジ大出のALTがいるぜ
だけどﾔｼと英語で意思疎通出来る町職員（教員除く）は二人しか居ないが（ﾜﾗﾜﾗﾜﾗ

●中学高校英語教育＆教員総合スレッド●
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/english/1074345849/

ALT雇ったぐらいで生徒が英語喋れるわけないし。なんら意味がない。
進学校の生徒には何の勉強もならず、さらに内職もできずに鬱陶しい存在でしかない。

あげ

教育経験がある人より、民間の人の方が向いてるんだろうな