学級崩壊！！第一章・原因　

1 ：新米さん：02/05/25 17:38 ID:9llUZ9NN

現在小学校などで問題になってる学級崩壊
についてのスレです。
なぜ授業が成立しないのか？その原因について
皆さんの意見を聞かせてホシ―です。

2 ：実習生さん：02/05/25 17:40 ID:jWO9gU2I

よくわかんない授業をするから。

3 ：実習生さん：02/05/25 17:41 ID:jWO9gU2I

ころころと指示が変わると、子どももキレる。
先を見通して指示を出さないといけない。
場当たり的な指導など。

4 ：実習生さん：02/05/25 17:43 ID:D2sDGzcr

親の育児放棄、家庭環境から狂ってる。

母親が働きだしたのが原因だと思われ

5 ：実習生さん：02/05/25 17:43 ID:jWO9gU2I

小１の場合、幼稚園や保育所の「自由」の名の元の「放置」指導（？）
で、座って話を聞いていられない。
すぐに「いやだ！」という。
子どもの自主性尊重の名の元に、やりたくないことはやらなくていいような
感じで幼稚園を過ごした子がいるとやっかい（結構多いのだが）。

6 ：実習生さん：02/05/25 17:45 ID:jWO9gU2I

怒る基準があいまいな指導もやばい。

同じことをしても、怒られ方が違うと、子どもは敏感に感じる。
男子によって、女子によって指導が違っていたり、日ごろの素行でも
差別的な指導だったり（いわゆるヒイキ）、最低なのは、そのときの教師の気分で
叱り方が変わったり（女性教諭は特に注意。もちろん男性もね）。

まして体罰は論外。

7 ：実習生さん：02/05/25 17:46 ID:JOEYG4b2

学校が「たし算」とか難しいことをやらせるから。

8 ：　：02/05/25 17:46 ID:E1ljOMJk

え？何言ってるんだ？ゆとり教育になってから、学級崩壊は起こってないだろう。

9 ：実習生さん：02/05/25 17:51 ID:jWO9gU2I

学級崩壊の原因の７割は教師にある。
たいていの崩壊は、担任を変えて半年くらい必死で指導すれば立ち直る。

10 ：新米さん：02/05/25 17:57 ID:9llUZ9NN

>>8さんの言うことももっともですが
ゆとり教育になってからむしろ学級崩壊が
頻繁に起こっている、と定義する論文もあります。

11 ：　：02/05/25 18:04 ID:E1ljOMJk

>>10
学級崩壊を起こしたのはゆとり教育が低学年で始まったときの高学年だろう。
ゆとり教育を受けている世代は学級崩壊起こしていないよ。

12 ：某定時校生：02/05/25 18:07 ID:yEzY32B0

「塾で勉強してるから」「進●ゼミで勉強してるから」ということで、学校では遊んでしまうのでしょう。彼らのストレスも解らんことはなかったが、学校外で勉強するお金も時間も無い生徒にとっては大変な迷惑でした。
先生もさぞかし大変だったことでしょう。

13 ：新米さん：02/05/25 18:10 ID:9llUZ9NN

>>9
文部省の調査で原因の７割は教師とされましたが、それは
学級崩壊のある一部分の原因で７割（標記の仕方がややこしい）
とゆー意味で、学級崩壊それ全体の原因が教師７割ではないのです
もちろん教師にも重要な原因があるのは明白ですが・・

14 ：新米さん：02/05/25 18:20 ID:9llUZ9NN

>>11
学級崩壊は現在、学年に問わず起こっています。
学級崩壊の定義は人によるので、中学校は授業崩壊でベツモノ
と考えてる方もいるかもしれません。

15 ：新米さん：02/05/25 18:26 ID:9llUZ9NN

>>5さんの言ってる幼稚園の放置教育は私も原因のひとつ
だと思ってマス。
幼稚園と小学校を断続的でなく連続的に考えることが
重要だと思います。

16 ：実習生さん：02/05/25 18:36 ID:fDZKIoi6

小学校の狂死が未だに
猿山の猿だから。

勘弁して欲しい。

17 ：うし：02/05/25 18:46 ID:PqC4bkLV

親が糞だから

18 ：実習生さん：02/05/25 18:55 ID:mZw4axsn

教師と子どもとの相性ですね。
力量のない教師なら幅が狭いので、そこから簡単にはみ出して崩壊してしまう。
力量のある教師ならかなり問題のある子どもたちにもうまく対応できるでしょう。

19 ：実習生さん：02/05/25 20:21 ID:85+hVLZC

サル山のサルでもいいから、先生がある程度ボスにならないといけない。
学級にいるボスよりも先生の指導が上のクラスかどうか、がポイント。
学級ボスは、平気で大声を出して自分の意見をいい、
回りの子は、なんとなく従ってしまう。
ボスは偉そうに「静かにしろよ」とか正論も言い、
子どもたちは、先生よりもそのボスを敵に回すことを恐れる。
そんな学級になっていたら、崩壊カウントダウン。

20 ：転職教員：02/05/25 23:42 ID:lBrhAYy/

今、小学校で学級崩壊を経験した中学２年の担当している。
正直、かなり手こずっている。

子供達から
「小学校の先生から、あんたたちの担任なんてしたくなかった、と言われた」と言われた。
そういうふうに、今、はっきりと物を言う生徒は
明確に非行傾向や反社会傾向があるわけではなく、むしろリーダー的素養があり
かと言って、道徳心が確立されているわけでもなく、わがままな面を多くみせたりして
「争乱の中心」と「正論」の間を、毎日、いったりきたりしている。
昨日の学級委員が、明日のエスケープ野郎だったり・・そういうことが珍しくない。

子供は自分に都合のいいことしか言わないから、どこまで信用していいか分からないが
どんなときでも「生徒を否定するところから、信頼はうまれない」と思う。

21 ：名無し：02/05/25 23:56 ID:lwt9lC5t

大人もガキも自信を認めてほしくってさまよう時代なんだな
かくいうもれもそうかもしれないが。

なんだか、不確定な時代だからなおさらかもしれないが
骨太というわりに骨の細い奴らおおすぎ

こんな時、野性味のある豪快なヤツでなおかつこう努力があるヤツ
は人気者なのかも。

22 ：某定時校生：02/05/26 00:26 ID:almfVZ8p

俗に言う「いじめ」というものがあったクラスは、そこまでヒドイ学級崩壊に陥っていなかったような気がするのですが、皆さんのまわりではそんなことはありませんでしたか？

23 ：転職教員：02/05/26 22:01 ID:EZWzkQwl

前述の学年は、小学校の頃、いじめも学級崩壊もあったらしい。
で、保護者に何の連絡もなく、学年集会を開いて
「○○君がいじめられている、こういうことはよくない」と言ったらしい。
こんな、さらし者にされたら、学校不信になっちゃうって。

いじめ発生の時に「こいつら、問題ばかり起こして！」と思うか
「よし、生徒と話しあうチャンス！」と思うか。
ここで「いじめ」をされる生徒もする生徒も受けとめてやらないと
（そして保護者とも上手に連携をとらないと）
崩壊へとつながるのでは？

24 ：実習生さん：02/05/26 22:59 ID:u4fGygtJ

>17
確かに親にも問題ありかな・・
遠足で腕時計を「自由」にしただけで
「買ってまで持って来い。ってどういう事か！」
学校に電話して来た保護者がいたそうだ。
持って行きたくて、子供が嘘を付いたって思わないのだろうか・・

25 ：実習生さん：02/06/01 18:13 ID:rlymwn0f

>>22
人間には必ず負の面があり、それでイジメはなくならない。
いやなやつを排除しようとする心理は、集団で生きている以上、
誰しも必ず心に抱く感情（だからといって、いじめは肯定できないが）。
いじめは悪であるが、子どもを支配する側にある先生をいじめることは、
子どもたちはいじめとは思わない。
むしろ、強い相手に向かっていってるような、ヒーロー的錯覚すら覚える子ども
たちもいるであろう。
先生をこれだけいじめてやったぜ、なんて誇らしげに語ったりするのだろう。
長くなってすまんが、たしかにイジメのあるクラスでは、エネルギーがその子に
向かっているため、団結して学級を崩壊させようというエネルギーにはならないような
気がする。

>>24
子どもはウソをつく。
それは定説です（フルい..^^;)
遠足の持ち物などについては、かならず
学年便りなど学校発行文書で通知しておくべきですよ。

26 ：実習生さん：02/06/01 18:40 ID:5Wzo6011

先生の言っていることとやってること違うよ

27 ：実習生さん：02/06/10 16:53 ID:aqFTqQ+H

親が子の前で先生の批判、学校の批判すると、どうなるか。
まったくバカ親が多いね。

28 ：実習生さん：02/06/10 18:21 ID:0rwP/gNx

先生方は大変よく頑張られてると思います。
でもね、もうここまできたら現場の努力だけではどうにもならんでしょう。
問題を学校内だけで抱えこまず、事ここに及んでは保護者に洗いざらいぶちまけて
バンザイしちゃった方がいいですよ。
「もう我々の力ではどうにもなりません。皆さん助けてください！」と
白旗を上げて、保護者以外の人々をも含めた地域社会に下駄を返してしまえばいい。
最早、あらゆる立場を問わず、皆で考えて解決策を探るより他に道は無いよ。

29 ：実習生さん：02/06/24 00:08 ID:HLsSNVP0

地域社会の崩壊その他の原因により、親や社会の教育力が低下したから。大人の
社会が変化したことに伴って自然と子供が変化したとも言える。
もともと先生自身にそれほどの力はなく、先生のいうことは聞いて当然という親や社
会の支えがあって教育がなりたっていた。今でもそういう力が残っているところでは、
大きな問題は起こっていない。
幼稚園を批判するのは間違い。むしろ小学校側の方が、子供や親の実情に合わせた
取り組みを怠ってきた。あわせるだけでは教育にならないが、かといって、いつまで
も昔ながらのやり方に固執していていいわけではない。

30 ：実習生さん：02/06/24 00:13 ID:nRi/LKw0

＞むしろ小学校側の方が、子供や親の実情に合わせた
＞取り組みを怠ってきた。あわせるだけでは教育にならないが、
＞かといって、いつまでも昔ながらのやり方に固執していてい
＞いわけではない。

激しく同意！！！

31 ：がまかつ＠九州：02/06/24 00:14 ID:ytaOLcuM

幼稚園批判は間違いではないと思う。
うちんとこ、３つくらいの幼稚園から来ているけど、
某公立幼稚園出身児童の低脳さと言ったらもう...
小１の学級崩壊の原因の半分は就学以前に問題ありと認む。

小２以降は担任の指導力の無さが原因。

授業がうまければ崩壊なんてしないさ。
授業で学級経営しろ！

32 ：実習生さん：02/06/24 04:09 ID:c3WmQNal

年々子どもの落ち着きがなくなってきている。
あと、１０年後はどうなっていることやら。

33 ：実習生さん：02/06/24 18:52 ID:1RDwv05n

>>31
お前はそれでも教師か（「うちんとこ」という以上は教師だろう）幼稚園による格差
があるのが仮に事実としても、本人に責任があるのではない6歳かそこらの子供を
「低脳」呼ばわりするとは、一番してはいけないことだろう。
お前のようなやつはすぐに仕事をやめろ。どうせ他の仕事などできないだろうから、
ホームレスでもして世の中の厳しさを知れ。

34 ：＿：02/06/24 19:05 ID:r6dJuKbL

マスコミ等による「間違った自由」の輸入。

ガキはペットではない、生んだからには社会に出られるように
躾をする義務がある、たしかに個人個人の権利は保証すべき
だろうが、一歩家からでたらまわりは子供大人関係なく社会が
ひろがっている、他人の権利を害すると責任はすべて親に行く、
親はしっかりと躾て外にだす義務がある、子供がかわいいからと
いってガキ時代から好き勝手にやらせるのでは子供の権利を
侵害しているのも同じ。躾もしてないガキが４０人、統制が取れ
るほうがどうかしている。

35 ：実習生さん：02/06/24 19:11 ID:2ocrvfeJ

学級定員削減の効果はどうですか？＞教師のみなさん

36 ：がまかつ＠九州：02/06/24 19:52 ID:SfhjCqJw

>>33
いい方がまずかったが、俺は６歳児を煽っているのではなく（ｗ
ろくに絵も描けない子どもを量産しているDQN公立幼稚園を煽ったのさ。
子どもに罪はないと思っているよ。

あと、教員ってつぶしがきかない職業なので、辞める気は毛頭ありませんね～（ｗ

37 ：実習生さん：02/06/24 20:11 ID:2ocrvfeJ

>>36
普段から子供をバカにしているからそういう言葉が出るのだろう。
大体、私立幼稚園がどんなに立派な教育をしているのかは知らんが、そもそも
幼稚園は義務教育ではないのだから、小学校がそれを前提にするのはおかしい
と思うが。

38 ：実習生さん：02/06/24 23:55 ID:CavXHKLj

幼稚園ではいわゆる価値ある「ベテラン」が育たないらしい。
平均７年だとさ。
で、小学校教諭の免許も持っているのが数％。
たいはんが、２種。つまり短大卒。

何かただの腰掛けでやってるようにしか思えないのだが＞幼稚園の先生。

そんなに待遇悪いのですか？
何で幼稚園の先生になろうと思ったのですか？
一日中アンパンマンでもみせとけばいいとかおもってたらいやですなあ。まぢで。

39 ：しも：02/06/25 01:33 ID:WhY1oDwq

1960年代末　大学紛争=学級崩壊　
東大も暴れたけど、主役は都市型私立文系の大学
1970年代　　暴走族=学級崩壊
開成高校生も親を殺したけれど、主役は工業の学生
１980年代　　金八=加藤まさる、故沖田浩之=荒れる中学=学級崩壊
偏差値の高い子も家庭内で暴れたけど、主役は将来工業に入って中退する中学生
1990年代　　小学生=学級崩壊
偏差値の高い子も暴れるけれど、親のしつけがなっていないと論難される成績下
位の子が主役

単に年代が下がってるだけだ。
大学闘争の原因を謎だ、ばかの仕業だといっている内は、原因究明は無理。
あれこれ原因探して遊んでるだけじゃないのか？
学級崩壊の高まりは、暴れられない子供をアトピーにしてると思うぞ。

40 ：実習生さん：02/06/25 18:50 ID:eGWgL+eY

1960年代末　大学紛争=学級崩壊
1970年代　　暴走族=学級崩壊
180年代　　金八=加藤まさる、故沖田浩之=荒れる中学=学級崩壊
これらをおこした連中は、結果的に大部分、何らかの形で社会に適応していったと
思う。荒れたのはそのためのプロセスであったともいえる。そうすると、
1990年代　　小学生=学級崩壊
これも長い目で見れば同じようになるのだろうか。ただ、そこから中学/高校に
行かねばならないのはつらいだろう。義務教育制度を見直して小学校卒業後
に複線制にする必要があるかも。

41 ：海江田万里（ニセモノ）：02/06/25 22:51 ID:qBeNYktC

日本における中国人の犯罪が後を絶ちませんが、
私が問題にしたいのは、日本国籍に帰化した中国人についてです。
日本国籍を取得する際に、反日的な傾向がないかを調査するのだそうですが、
彼らは、まんまとそれを隠し通しています。
そして彼らの子孫、２世３世へと反日教育を徹底していると思います。
(日本人に対する残虐非道ぶりに罪悪感が感じられないところからその憎悪が窺えます）
一見普通に市民生活を送っている日本人ですが、
彼らは日本人に対して国益に反する様々な工作をやっています。
数百万人規模のネットワークを駆使して、老若男女が総動員で事にあたっています。
（監視、情報収集、意識操作、いじめ、誹謗中傷、嫌がらせ、尾行、挙句は集団ストーカー）
皆さんも例外なく、小学生頃から学友らに工作を受けていることは断定できます。
たとえば、真面目な日本人には不真面目になるように誘導します。
要するに、彼らの中の選り抜きにエリートコースを行かせて要職に就かせる狙いでしょう。
そうです、日本の役所、自衛隊や警察、教師、マスコミに反日の人間がうようよいます。
大変、危機的な事態です。
困ったことに、彼らが日本の苗字を名乗っているために、
普通の日本人と見分けがつきません。
皆さんも特定できれば、「えっ、あいつが？」となります。
それをいいことに、彼らのやりたい放題という現状です。

日本には猟奇的な事件で迷宮入りになったものが多々ありますが、
この勢力によるものだと思います。
彼らは治外法権、手が出せないようです。
日本人は事故やトラブルを装って、次々葬り去られています。

いわば、日本人になりすました連中から一方的に侵略されている格好なのですが、
こういう事情を知ってか知らずか有事法制に反対する社民共産は売国奴である、
とは相応の判断と言えましょう。

最後に言っておきます。
彼らは三文芝居の名手であり、
日本人は戦後から永らくの間、一杯食わされつづけているのです。

PS、創価学会に多数紛れ込んでます。

42 ：実習生さん：02/07/27 04:40 ID:zgMJaUpG

良スレａｇｅ

43 ：実習生さん：02/08/02 15:37 ID:aMGErbuB

保守age

44 ：実習生さん：02/08/04 23:16 ID:myAnm/cO

悪霊が学級崩壊を起こしている可能性が高い。

45 ：実習生さん：02/09/05 00:02 ID:KSCPoIeO

体罰をしちゃいけなくなったから

46 ：実習生さん：02/09/05 00:05 ID:HoypEDvO

少子化
核家族化
都市化
一人遊び

47 ：実習生さん：02/09/05 00:06 ID:/GxLeM1F

イジメのもみ消しによる、教師の権威の低下。

48 ：実習生さん：02/09/05 00:10 ID:xfuFt6Mn

叱っても恐くないから。
教師は役者の学習を義務付け。

49 ：厨房相手の元産休逝く休：02/09/08 22:31 ID:XNGqt0Pt

>>1
私は、担任はありませんでしたが、自分自身の授業崩壊や、担任たちの学級崩壊を
たくさん見てきました。
学級崩壊は昔からありますよ！
最近騒がれだしただけですね。
普通に授業やっているだけでクラスが成立するほど甘くありません。
私の場合は、1回めの産休育児代替（7ヶ月）と2度目（約1年）は、終了時に
授業が成立しなくなりました。
まともに授業が長期にわたって成立するようになったのは、通算3年目からでした。
ポイントは、「厳しくする」ですね。

50 ：実習生さん：02/09/08 23:50 ID:sObwTRgJ

一人目で、名指しで、その場でたしなめる。
連鎖反応が起こってからでは遅い。

51 ：実習生さん：02/09/09 01:22 ID:hN3ANVgr

生徒の名前覚えきれないんですが。

52 ：厨房相手の元産休逝く休：02/09/09 22:42 ID:qavjTUMT

>>50
よく言われるのは、最初に厳しくして、静かにすることを習慣付けてしまう。
荒れてから戻すのは難しい。
学級崩壊→学年崩壊へとつながること多し。

>>51
他学年の授業（週2時間だけ）とかだと、最後まで顔と生が一致しない生徒がいました。
（私の担当はテスト50点分、成績は、学年の先生がつけていた）

53 ：厨房相手の元産休逝く休：02/09/09 22:45 ID:qavjTUMT

>>52
×最後まで顔と生が一致しない生徒がいました。
○最後まで顔と名前が一致しない生徒が結構いました。

54 ：実習生さん：02/09/09 23:32 ID:1f9oYc+A

いじめがあるとクラスまとまるよ。

55 ：厨房相手の元産休逝く休：02/09/10 23:03 ID:jrG2KHBH

>>54
39人で1人をいじめるパターンは減りましたね。
最近は、それすらも出来ない。（10人単位をまとめるリ－ダ－がいない）
4～5人で1人をいじめるパターンで、周りは無関心といったところですな！

56 ：厨房相手の元産休逝く休：02/09/10 23:21 ID:jrG2KHBH

57 ：厨房相手の元産休逝く休：02/09/20 22:15 ID:ZmNcpcNc

一応上げておく。
>>55　>>56　は2重カキコじゃ！

58 ：国賊・非国民＠何とでも言ってください（笑）：02/09/25 08:29 ID:0IcC3oqx

　　　　　　　　　　　　　どうも！塾経営者です

　　　　　　　　　　　　　偏差値で煽って、ボロ儲けさせてもらって

　　　　　　　　　　　　　自分の子には

　　　　　　　　　　　　　好きな道を選ばせてやってます

　　　　　　　　　　　　　すみませんねぇ

59 ：厨房相手の元産休逝く休：02/09/25 20:35 ID:iwbx89CH

>>58
好きな道って何だろう？
食えない「絵描き」とかだったら、フリーターと同じ。
親が喜ぶ職だと、10年後に落ち目だったりする。

60 ：実習生さん：02/09/25 20:56 ID:SZWLNlcS

>>58
あなたの塾はもうすぐ経営破たんします。
最後に勝つのは公務員です（ｗ

61 ：実習生さん：02/09/25 21:04 ID:mJA6UkyV

>>59
落ち目ってどーいうことなのかね？
まったくもって、幼稚な発言ですな

62 ：厨房相手の元産休逝く休：02/09/25 21:10 ID:iwbx89CH

>>61
２０年前には証券会社や銀行に就職すると親が喜んだもの。
３０年前の鉄鋼や造船会社とか。
今流行っている業種が２０年先に業績いいとは限らない。

63 ：あぼーん：あぼーん

あぼーん

64 ：実習生さん：02/09/29 01:20 ID:PppH3uXv

http://life.2ch.net/test/read.cgi/psy/1033142128/
ここの５８から｢インディゴチャイルド」という最近のある傾向を持つ
子供達について書かれてます。おひまならどうぞ。

65 ：実習生さん：02/09/29 01:36 ID:5TeaVAcv

今の流行、福祉、これ。
しかしベビーブーム期の人間が死ぬと、
職にあふれそうな予感がする諸刃の剣

66 ：実習生さん：02/09/29 18:06 ID:AZZ3+Ued

法則化に中途半端に飛びつくことが原因の一つだったりして。

67 ：狂死：02/10/27 01:34 ID:ArRoA/wW

経験談をひとつ。保護者の程度と学級崩壊は比例関係にありそう。
荒れてた学校にいましたが、苦情及び怒鳴り込み。多かったね。
被害を受けてる子どもの保護者じゃなくて、授業妨害している子の
保護者が学校に怒鳴り込む。脅す。世も末だ　と思ったのを覚えて
ます。ちなみにその時は教員２人ストレスと過剰勤務でぶったおれ
ました。小学校ですが。

68 ：合気がけ：02/10/30 02:25 ID:em7r8Vzv

狂死の子供一人一人に対する愛情不足が原因！、狂死の低レベルの人間性も原因。

69 ：実習生さん：02/10/30 12:17 ID:eDnRpwsM

子供に愛を注ぐのは、まず、親です。
愛を知らない子供は、愛情を受け取ることができません。
教師ではありません。

70 ：合気がけ：02/10/30 14:23 ID:J2oEitKL

不登校の原因のNO.1、は「狂死が嫌いだから」、学級崩壊も同じ、狂死の欠陥人間性が子供に侮蔑される。

71 ：合気がけ：02/11/14 02:05 ID:scqzeyPQ

ひとの考えを受け入れる頭脳系統が故障している狂死が主たる原因！

72 ：５２７：02/11/14 03:33 ID:O64S/dKv

１．親の人格低下による、子どものしつけ足らずや性格の悪さやわがままさ、っていうかモラルのなさ
２．単に授業がわからなくってしかも楽しくないから、やることないので教室を徘徊したり、騒いだり、物投げたりetc

以上２点です。

73 ：５２７：02/11/14 03:34 ID:O64S/dKv

いやーもう一つあった、
１．親の人格低下による、子どものしつけ足らずや性格の悪さやわがままさ、っていうかモラルのなさ
２．単に授業がわからなくってしかも楽しくないから、やることないので教室を徘徊したり、騒いだり、物投げたりetc
３．教師がカス（昔は体罰とか権威とかでなんとかまがいなりにもやっていけたが今では無理）

以上３点です。
まー内訳とかはわかりません

74 ：合気がけ：02/11/14 04:33 ID:Hvm8s8gl

５０数年間、その親が子供の時、モラルを拒否し、計画的に人格破壊したのは日狂組のくず教員！

75 ：実習生さん：02/11/14 08:41 ID:ChCWwf8/

栃木の作新高校でも学級崩壊していますが？

76 ：実習生さん：02/11/14 11:02 ID:Dm0NrRVw

「日本の論点２００３」の６００ページ以降を読んでみよう。
そうすれば、原因がよく分かるよ。

77 ：厨房相手の元産休逝く休：02/11/15 13:58 ID:vy3w6yqM

>>67
問題児の親も問題児。
子供の言いなりになって一緒に騒ぐのが子供のためと思っている。

78 ：実習生さん：02/11/15 16:22 ID:eVAZpXTc

これに夢中になってんじゃない？
http://www.hamq.jp/i.cfm?i=micKAWAHARA

79 ：ペシミスト：02/12/09 21:55 ID:zY4E22Jf

転任後、最初のテストで6年生が「このテスト、友達と相談するテストですか、教科書を見るテストですか？」
と質問された。
「テストは、自分の力を確かめるためのものだから、自分の力でやって。」
思えば、これが学級崩壊のきっかけだった。
ほとんどの子供がテストをボイコット。
翌日は「保護者有志」が校長室に押しかけ、校長は自己保身から「子供たちの気持ちを配慮しなかった点に問題があるから皆さんに謝罪しなさい。」
と、のたまった。
職務命令なので、やむなく謝罪すると、子供たちは「親に泣きつけば、担任を思うように出来る」ことを学び、親たちは「校長に怒鳴り込めば、担任なんてどうにでも出来る」ことを学んだ。
転校予定のクラスメートの送別会の計画を立てているときには、転校予定の本人は「お別れサッカー大会」を希望したが、クラスのボスグループ（女子）は、おやつを食べながらのゲーム大会を主張。
学級集金でおやつを買って来いと言う。
学級集金は、学習のための集金でおやつを買うこと出来ないと説明すると、
予想通り、翌日は「保護者有志」が校長室に押しかけた。
例によって校長は「私が、いつ、学級集金でおやつを買っていけないと言いましたか。」とのたまった。
そんなこと一々言うようなものじゃないし、言った、言わないじゃなくて、校長としての判断を聞きたかったが、最優先は自己保身！
クラスは、見る見る崩壊していった。
「先生は、分かるように教えるのが仕事だろ、分かるようしろよ！」とふんぞり返る子供は、ノートは取らない主義で、宿題はやりたくなくて、練習は面倒という。
「先生は、給食食べる手本を見せてね。」と微笑みながら私の給食を運んでくる女子。
だが、彼女が運んでくる食器は、さっきまでよってたかって靴で踏みつけたものだし、おかずの中には、チョークの粉や色鉛筆の削りカス、ゴミなどが混ぜ込んである。
不眠症になり、拒食症になり、顔面が痙攣するようになり、うつ病になり、ドクターストップがかかって、休職した。

80 ：ペシミスト：02/12/09 21:57 ID:zY4E22Jf

教師の責任は重大だが、私の経験した事態に、皆さんならどう対応しますか。

81 ：実習生さん：02/12/09 22:04 ID:EVd0dMuI

クソキョウシに教育を受けた世代が親になってきてる。
教師なんてハナから信用してない。
勉強は塾でやらせればいいと思ってる。

82 ：実習生さん：02/12/09 22:17 ID:xR800eTg

>>79
ええと、はじめまして。ひどすぎるぜ。あんまりだ。おれもどう対応していいかわからない。
すでに、あんたの教師としての資質や能力云々の問題ではない。
>>67にも共通することだが、あんたを援護する人が
いないと言う点が問題。本来は教職員組合が教育行政のトップと交渉して、親に厳しく厳命すべき
問題だと思う。それから、校長にしろ、教育委員会にせよ、教師は悩みに悩んで
死ぬような思いをしているんだから、その責任をとってやらねばなるまい。

でも、そういうことは、教師の能力のせいにされちゃうんだよな。

83 ：８２：02/12/09 22:30 ID:aYO8Tp8f

それからさ、休職しているんだったら、ちと余裕もって
考えてもらいたいんだけど、教育ってのは、義務教育は特になんだが、
あれは、国家事業でしょ。１１兆円使ってるらしんだけど。
うまく学級経営して、基礎を身に付けさせることは至上命題なわけ。
校長にしろ、教育委員会にしろ、その責務を負ってるわけだから、
保身で保護者のいいぶんにへこへこするのは、職務怠慢で、処分の対象
になるんだよ。だって、おいらだって税金払ってるんだぞ。あほなやつがこの日本に
あふれてみろ、ただじゃおかねえからな、ってことになる。

ま、そういうことを考えながら、休職中に自分自身の教育信念に
磨きかけてもらいたいね。結局、子どもをしっかり教育するのは、教師を
おいて他にないからな。力にはなれんが、活躍を期待する。

84 ：実習生さん：02/12/10 00:02 ID:MjKwgv1m

>>83
>結局、子どもをしっかり教育するのは、教師をおいて他にないからな。

まず、親です。

85 ：８２：02/12/10 07:27 ID:RGlTAskU

>>84
ああ、悪い、そうだな。

86 ： ◆SyxfbbSwk2 ：02/12/10 16:09 ID:k4DOhoJt

小６のとき自分のクラスが学級崩壊した。
今考えると、もし俺が担任だったら全員ボッコボコのボコに
してやりたくなるようなことばっかやってたけど、
そのときはそれが楽しかったもんで・・・。
結局のところ恐い（怒る）先生には従うんよ。
怒らん先生には、なめるというか、つけ上がると言うか。
親はね、確かに来てた。友達のお母さん。
でもそういう親とか、その親の子供とかは
実際まわりの生徒からそんなによく思われてない。
いちいち親にチクって親に出てきてもらうっていうのが
かっこよくないっていうのは、本人以外気付いてる。

87 ：実習生さん：02/12/26 23:01 ID:CquPguQ4

何もかも、戦後民主主義と日教組が悪いのです。

88 ：実習生さん：02/12/26 23:11 ID:ajRVZjEa

学級崩壊は現社会システムにおいて必然的な現象であると思われ。
学級崩壊に困っている先生方は、その存在自体が職務を果たしている
と思われ。ご苦労様です。困り続けて下さい。

「分かりにくい」身分社会を辞めて、
「分かりやすい」身分社会にすれば、学級崩壊はなくなるだろうな。

89 ：実習生さん：02/12/27 05:21 ID:64DvlIvu

>79
どうもおつかれさまでした。同情します。
やはり、
＞職務命令なので、やむなく謝罪すると
ここですかね。困難だとは思いますが、校長相手にけんかをするしかなかったのでは・・・。
自分にも似たような経験がありますが、最後はやはり自分でなんとかするしかないと思います。

90 ：89：02/12/27 05:45 ID:64DvlIvu

あと思ったのが、教師の敵は教師だってこと。
>>82も言ったように、
>でも、そういうことは、教師の能力のせいにされちゃうんだよな。
結局こう思われちゃうんだよな。管理職や同僚もその担任を口先ではフォローしつつ、結局はその人の能力の問題だと思っちゃうんだよね。
たしかにクラスが荒れる場合と担任の力量は関係あるだろうけど、誰がもっても荒れるクラスっていうのもあると思うんだけどね。
これからは、誰もが学級崩壊に直面する可能性があるという認識で、おたがいが助け合わないとやっていけない時代だと思います。

91 ：都立八潮高校定時制：02/12/27 07:43 ID:IEJ21flb

潰れんのが正式に決まったら全てマヒする罠

92 ：実習生さん：02/12/27 08:57 ID:Tj65GUth

学級崩壊が起こる要因を上から順番にあげると、

1　生徒の質
2　保護者の質
3　管理職・担任の質
4　その他

かなぁ。

よっぽどヘンなことをする教師でないかぎり、普通の生徒が集まれば
普通にクラスが運営できる。私はテキトーにがんばってテキトーに
手を抜いたりしてますが、前勤めていた学校では毎日がめちゃくちゃ
大変だったのが、今の学校では何もしなくてもうまくまとまってる。
生徒がのんびりして友好的だし、管理職が強気だから、たまーに
親が文句を言いに学校に来ても「家庭に問題ありますよ」と
ビシっと言ってくれるので頼りがいがある。現場の人間は
当たり前のことを普通にやってればそこそこのクラス運営ができます。

93 ：実習生さん：02/12/27 10:34 ID:NMJF9dS4

>>92

ほんじゃ、なんで学級崩壊っていう現象があるんだよ！
なんかすげぇむかつく書き込みだな。

結局お前がいいたいところは、「俺にはカンケーないよー。みなさん、ごくろーさん」
ってことじゃん。

死ねよ。さすが教師だな。

94 ：92：02/12/27 12:39 ID:Tj65GUth

>>93
イヤだからぁ。学級崩壊の起こる最大の原因は生徒の質だとよと
言いたい。つまり起こすような子どもがいるから起きるんだよと
言いたい。

どこをどう読めば「カンケーないよ」と読み取れるのか不思議だ。

95 ：実習生さん：02/12/27 12:46 ID:eSvLCbv4

>>93
同意

96 ：実習生さん：02/12/27 13:03 ID:Tj65GUth

最近の授業参観では親の私語がうるさく、講義してる声が
教室内の後ろのほうの席の子は聞こえにくい。また、
携帯を何度も鳴らすなど、どう考えても親のモラルは相当
低下している。そして、今年度の小学校低学年が顕著では
ないかな。そのような親に教育などできるはずがない。
どの親も勉強を教えることには熱心だが、それ以外の
ことには全く関心が無いようだ。

その結果「じっとしていられない子ども」が多く、
入学式ですでに予兆が出る。一人一人呼名され際、
「ハーイ」ならまだしもアニメの声を真似たり
ふざけたりして返事をする子どもがあまりにも多く、
こういう子どもが集まった学年は確実に学級崩壊が
起きる。

つまり学級崩壊の発生は90％以上親や子どもによるところが
多い。たとえば教師が犯罪まがいのことをするとか、よっぽど信用を
無くすようなことさえしてなければ、「そういう子どもが集まって
いるから学級崩壊が起こります」と声を上げてもいいのでは
なかろうか。教師に責任をなすりつけてばかりいると、結局は
子どもに跳ね返ってくる。確実にそのクラスの学習時間が奪われる
わけだから。

97 ：93：02/12/27 13:08 ID:NMJF9dS4

>>92
それって、「学級崩壊の原因は学級崩壊があるからだ」とほとんど同じじゃないか？

98 ：実習生さん：02/12/27 13:36 ID:WHdrawg+

９８

99 ：実習生さん：02/12/28 23:18 ID:5OPttfXC

学級崩壊の原因は、学級崩壊を起こすガキどもです。
こいつらを全員殺せば問題ないです。
早期の法整備を願っています。

100 ：実習生さん：02/12/29 00:09 ID:uF68Fqyt

>>92がつけた順番には同意。
生徒としての私の体験から判断すると
1　生徒の質
2　保護者の質
3　管理職・担任の質
4　その他

はいえてる。
現に、兄貴の学年の人らは割合静かで冷静だったけど、私らの学級は兄貴のと同じ先生が受け持っても前代未聞の問題ばかり起こしていた。
まるでチンパンジーみたいに無謀に動いて失敗しては繰り返し、反省がなくしかも陰険。
今の学級崩壊は、特に私の世代が引き金になっているみたい。
その世代にあった「何か」が本当の原因かも知れない。
でも現に生徒の質が一番の原因で荒れてるんだから、生徒の質の悪さを擁護する事は間違い。

そういうバカ生徒を静めるには、今や武力による統制の環境でなきゃ到底無理だから、親が、先生が生徒を殴る事に口を挟むべきではない。
と思うよ。

101 ：実習生さん：02/12/29 01:55 ID:ey0zkXV8

学級崩壊の原因は親。
親のしつけが問題かと思う。

102 ：実習生さん：02/12/29 02:05 ID:1GHujcA7

親の親も馬鹿が多い。
教養も、品性も、文化もない。
カタルシスもない。あるのは虚栄心と誇示意欲。

103 ：実習生さん：02/12/29 02:17 ID:jP0Az/ke

>>92がつけた順番に同意しかねる。
1　管理職・担任の質
2　保護者の質
3　生徒の質
4　その他

12歳未満のおこちゃま相手にどうなさったの？

>>100
＞そういうバカ生徒を静めるには、今や武力による統制の環境でなきゃ到底無理だから、親が、先生が生徒を殴る事に口を挟むべきではない。
＞と思うよ。
飴と鞭という解釈で禿同。

104 ：実習生さん：02/12/29 08:55 ID:44dAyGi+

教師なんて最初から偉くも何ともない人間だった。
学校教育はそんな教師を地域、親全体からバックアップしないと成り立たないものだったんだよ。
地域、親が教師は「偉い」と信仰するから子どももそう思うし、
当の教師自身もなんとか教師をやることができたんだ。
この「教師は偉い」という前提はとても大切なことだった。

まぁこの偉いという前提を最初にぶち壊したのも教師だけどな。
それを広めたのがﾏｽｺﾞﾐ、そして今の学級崩壊へと繋がる。

105 ：実習生さん：02/12/29 10:36 ID:Y7G1gUIX

>104
マスコミに取り上げられるようなことを、毎日のように教師自身が行っているからに他ならない。
　　↓
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1040518264/l50

昔、大蔵省のスキャンダルが大きく報道されたが、彼らはいまは完全に自粛している。
しかし、教師は全く改めようとせず、ますます学校社会に引きこもろうとする。
ここが、頭のよい高級官僚と、頭のバカな教師の違うところ。

106 ：実習生さん：02/12/29 15:59 ID:aN48mqsv

最近の教師はその辺が分かってなかったんだよな。>>104
先人がもう既に前提を作り上げてたもんだからその上にあぐらかいちまったんだな。
ほんとバカだ。
そして可哀相だよ、今真面目にがんばってる教師達。

107 ：合気がけ：02/12/30 10:34 ID:saqIGjzc

＞８０、君のカキコ信じがたい？転任校長を殴りつけた教員が１０年後校長になった例がある。教員集団が学校では校長より権力者であることを、俺は知っているぞ！被害者ぶっても騙されはしない！

108 ：実習生さん：02/12/30 11:24 ID:5hs6yzBG

学級崩壊の実態。
校内暴力第２期の生徒による対教師挑発行動があった。

　生徒が「授業に出ない。」といったり、｢教育長に電話する。｣などといい始めた。ついには授業中携帯電話をかけ始めた。電話相手は教育委員会の教職員課の鎌田さんなどといっている。
　生徒は「教育委員会の鎌田さん」と親しげに携帯で話し始めた。

　私はたびたび生徒に「授業中電話をかけてはいけません。」と指導したがきかない。

　私はやむなく担任の教諭戸松に生徒の指導の協力を頼んだ。
　ところが戸松は生徒の前で私に

　｢あなた、生徒に、土下座して謝んなさい。そしたら許してもらえる。」などと言い出した。
　これに勢いづいて生徒はますます私への挑発を繰り返した。

　さらに、校長が｢教育委員会が『生徒が電話してきたから、授業を見に行け。』と言ってきた。」といって授業を見に廊下までやってきた。（校長の来た理由は後刻確認。）
　校長が来たことで生徒はますます勢いづいた。

　総合教育センターの中野さんに対処の仕方を聞いてみたが
　｢それは第２期校内暴力では、、、、、、、、、、、、」
　「『（教諭戸松が）土下座して謝んなさい。』と生徒の前で言うようでは教師の間の連携が取れていないことは確かですので、連携を強化するほかないです。」
　「（このような校内暴力第２期）の授業中の対応の仕方を私は知りません。」」
　ということだった。

　教育委員会は生徒と授業中に携帯でおはなしするの？

　http://mtsuji.com/diary/dec_02.html
　

109 ：実習生さん：02/12/30 11:29 ID:5hs6yzBG

　　学級崩壊の実態については
　　http://mtsuji.com/kounai/let_021221.htm
　　がよくわかる。
　　学級崩壊って言うより学校崩壊だなここまで来ると。

　　　　

110 ：山崎渉：03/01/08 02:00 ID:MBWsv6u/

（＾＾）

111 ：実習生さん：03/01/08 06:28 ID:ni+W7sF9

親のレベルの低さは教師でない自分でも外に出ればある程度わかる。
人の親としての自覚が無いだろうな。　子供が「ペット感覚」と言うか・・・。

あとは現場の教師一人一人の温度差を感じます
一方はなんとかしようとしてるけど　一方はしょうがないよとあきらめ気味だったり
子供コントロールしたいけどその器量がなかったり　自己保身のための放棄とか
また、なんで教職の道を選んだのか聞きたくなるようなダメ教師の数の増加も問題じゃないかな？

でも、結局一番困るのは　その子供達が大人になったときなんですよね。

なんだか「自分さえよければどうなってもいい」って人が増えたせいで
起きた当然の結果の気がしてきた・・・。

112 ：実習生さん：03/01/08 10:57 ID:y05Ju0ZW

なんで生徒が教師を嫌いか考えてみた。
自分の子を褒めたがる親が増えてきたのも原因だと思うよ。
他人の前で平気で息子や娘を褒めたがる。
その結果教師に怒られれば一気に教師不信になるってカンジじゃないかな。
逆に自分の子が何かしたら叱って下さいとか言う親の子はあまり荒れない

113 ：実習生さん：03/01/08 11:19 ID:k5JIJSSZ

在日がいじめを扇動していたのは歴史的事実だ。
それが、自殺などで叩かれて、続けることが不可能になると、彼らがやりはじめのが教師相手のいじめの扇動。
それが学級崩壊の遠因になつている。
学級崩壊の中心になっている子供や、学校相手にやたらかみついてくる家庭の家系を何代か前までさかのぼってみよう。よくわかるはず。

114 ：_：03/01/08 11:32 ID:+EnVtwYs

>112
いや、「叱って下さい」という親に、ろくな親は居なかったぞ。
大概その前に「（私は叱らないor甘やかしたせいで私が何言っても聞かないので）」
とついてるんだよ。

きちんと叱るべき時に子どもを叱って躾ている親なら、そんな当たり前なこといちいち断らないよ。

115 ：実習生さん：03/01/08 11:51 ID:dA2uUn9h

学級崩壊の原因を全て親に帰するのは明らかな間違い。
教師は具体的な分かりやすい誰かに責任を押しつける。
昔から躾の成っていない親はたくさんいた。
っていうか、昔の方がろくでもない親は多かった。
飲んだくれの父親。無職の親。共働きで全く子どもの面倒を見ない親。
母親が蒸発した子。スラム街同然の地域にするんでる子。
俺はそういう地域の学校に通ってたが一応授業は成立していた。

親の直接の躾よりも、環境による子どもの気質の変化が原因と思われ。
テレビゲームやパソコンなど、今の子ども達は好奇心をくすぐるモノがすぐ手元
にある。常に自分の好奇心を満たしてないと落ち着かない。それが良い悪いじゃ
ない。そういう環境の中で育ってしまったのだから。
１人の教師が講釈することを皆が黙って聞くという授業スタイルが
今の子供達に合っているのかどうか。

116 ：実習生さん：03/01/08 13:48 ID:H0hoCsTz

＞１１５
やっとまともなことを書く人が出たね。
補足すれば、テレビの普及とともに父親の権威が失墜してきた。
父性＝教師＝超自我という関係があるから、子供達の超自我が育たないんだよね。
おそらく、学級崩壊の原因の一つに「超自我の未発達」があると思う。
子供だけじゃない。日本人の大半がそうなんじゃないか？昨今の事件を見ているとね。

117 ：実習生さん：03/01/08 17:13 ID:u36qYEbF

まともな子もいる。まともな親もいる。まともな教師もいる。そういう人たちだけの学校を創ればいいのに。

118 ：実習生さん：03/01/09 01:14 ID:vge6TNvx

>>117
だからみんな私学に行こうとするんだろう。
なんとなくマシな気がするから。

119 ：兀：03/01/10 17:20 ID:eqmsgWhY

日本も豊かに成って親の考え方もバラバラで、その子供達を30～40人も一人の先生が観ていることに無理がある。

学校行きたくない子は、別の学習方法を与えても良い時期が来ているような。。。

一クラス15人までだと、集団の学校が在っても良いと思うが。。。。

家庭で学習させたい親も居るかも、羽仁みたいに、それも可にしたら良い

120 ：実習生さん：03/01/10 17:24 ID:UhZ9wRJK

学校と教員を選択制にして、無能な教師を拒否する権利を児童の親にあたえるべきだ。
そうすればダメ教員は淘汰されるでしょう。教育は馬鹿教員のためにあるのではなく、
児童のためにある。

121 ：実習生さん：03/01/10 23:00 ID:5D55Qqwp

>>120
そのような制度にすれば逆に有能な教師も淘汰される恐れがある

122 ：実習生さん：03/01/11 12:45 ID:DjvHtJkd

>>121その考えは
生徒の親より教師の方が常に優秀という思い上がりに基づいている。

123 ：共闘先生：03/01/14 08:29 ID:CY7Xg9yn

いい高校行きたくて塾通って、
合格すりゃ予備校通って、
で、将来の夢は教師になることだと？
笑わすんじゃねえ
学校は塾・予備校の次か？
何？
学校で勉強してちゃ、大学まで進学できないだと？
クソガキが生意気な口利くと
北ﾁｮｿへ連行するぞ
コラ

124 ：都立八潮高校定時制：03/01/17 05:43 ID:VcKwyd1J

ここは学校崩壊、凶印東海鴨。

125 ：山崎渉：03/01/21 15:57 ID:VM+rxvKe

（＾＾）

126 ：実習生さん：03/01/27 19:46 ID:TbRQ8ke9

教師として、また親として、いくつか目の当たりにした学級崩壊は、正直理由を限定することが難しいです。
例えば

ある出来事で、教師が対応を誤り、信頼関係が微妙にゆれ始めた時に学年主任が子供の前でその担任を叱責したことがきっかけとなって、登校拒否児があらわれ・・・

渦中の子供の親は、懸命に子供の話を聞き、励まし、教師を悪く言ったりはしなかったのに、うわさ話は非情なもの。
関係者の全員を知る私にとって、極端に問題の有る人物などいなかったと言っていい。
あるいは担任、あるいは学年主任、当の児童、その親、うわさごとに原因は様々。
学校側は、放置したわけではない、いろいろと手を打ったようだ。
担任は中堅男子教師。プライドも有ったろう。実際には、保護者対応に追われて精神的に追いつめられていたと思う。
結局、やがて児童の半数が授業をボイコットするといった事態にまで至る。

教師だって人間だから間違いをおかすこともあるでしょう。
それを早い段階で修正し、学校と保護者が一体となって子供の学校生活を守るために行動をおこせばなんとかなった、と思う。
そんなことを思うのも、収拾つかないところまで来てから。何も出来なかった。
子供たちだって辛いと思います。

学校側の小さな保身の積み重ね、無責任な当該外児童の親達のうわさ話。そんなものも原因の一端を担っていたので、簡単に一般論で片付けられないのです。

127 ：実習生さん：03/01/27 21:00 ID:3fA74COi

教師の児童、生徒に対する愛情が足りないのでない？

128 ：実習生さん：03/01/27 21:13 ID:Qg8wmuYG

先生なんかただのサラリーマンなんだよね。
原因は９割は親。子供は多少の能力差はあるといえ、皆「生」で生まれてくる。
どういう人格になるかなんてすべて親でしょ。
子は親に似るなんて当たり前。

親がﾊﾞｶﾁﾝだから子供もﾊﾞｶﾁﾝになる。

129 ：　：03/01/27 23:53 ID:v66MhoiO

授業態度の良い児童、生徒は学費優遇。
つまり金だよ、金。
金が絡むと親も子供の躾にも必死になるだろ。

130 ：　：03/01/28 00:44 ID:gvWlXtD0

そもそも高校なんて必要なのか？
大学なんて必要なのか？
教育期間が無駄に長いから、親も子供も教育システムに
乗っかって安穏としているような気がする。
一般常識や教養を身に付ける教育は中学までで十分だろ。
その後は社会に出る進路を決める専門学校か、職業訓練所
で専門分野の勉強をする。
つまり、生まれてから社会に出るまでの過程を短くする事で
無駄に遊ぶ期間を短くし、勉強する事の尊さを植え付ける。

131 ：実習生さん：03/01/28 02:12 ID:nGcR4oJE

>>130
じゃあなんでおまえさんは高校も大学も出てるんだよ？

132 ：実習生さん：03/01/28 09:23 ID:yu7HKAQZ

>>128
夫に養ってもらっている身で、講師をやっています。

私自身は、教師がただのサラリーマンだは思えません。
初めて給与を戴いた時、それまでアルバイト生活でしたので、あまりに高額でびっくりしました。
経験もなく、短大卒の二級免状で、採用試験を受ける気もない者に、ボーナスまでこんなにたくさんでるのかと・・・。
真剣に、これは市に返還すべきでは、と悩みましたが、考えてみれば朝から夜中まで、それこそ夢の中でも児童たちが出てくる生活、
我が子に申し訳ないくらいです。ありがたく戴いておくことにしました。

真剣に目の前の子供たちと接して、学力や友人関係、家庭のことなど、小学生にとって教師は紛れもなく「もう一人の親」の目を持たなくてはならないとつくづく感じます。
愛情はおのずと湧きあがります。確かに「やりにくい子」はいるけれど、嫌いな子などいません。
おっしゃるとおり、小学生の場合、問題は親だということがはっきり透けて見えるので、なんとかしてやりたくなります。
もうひとりの親としての目で接していると、子供は変わってきます。はっきりと変わる瞬間に立ち会えることもあります。
「問題のない」子にも悩みが有ったり、ひとり静かに耐えていて精神的に辛かったり、そういう全てを、無理だと言われても全部なんとかしてあげたい。精神的にはとんでもなくヘビーな仕事ですね。

でも、私は講師だから、ぼろぼろになれば次の仕事は断ればいいや、なんて開き直れるからこそ、頑張れるとも言えると思います。
生涯の仕事にされている教師の方々は、本当にすごい、と思います！！

中学校以後はまた全然違うのでしょうね。
少なくとも、子供を目の前にして、親だ、幼稚園教育だ、と他で責任を追及することは、あまり意味がないと思います。

133 ：tohtoshi@message：03/01/31 19:23 ID:u6Y6Wj+g

はじめまして
学級崩壊に限らず、今の様々な問題は、戦後にGHQによる国家体制を弱体化させられたことから始まります。
米国の思想を取り入れられて和や道義の精神を重んじる心の学問をなおざりにされて、利己的な人々が増えました。
その誤った人生観を持つ人々に育てられた子供であり、さらに教師もそのような思想を良しとして子供に接していますから、
矛盾して歪みのある世の中でおかしくになっているといえます。
解決を望むには、父母(大人)の正しい人生観の育成と、学校を健全な教育の場として、立派な人物を育成する教育の現場に携わる教師(教諭、教授)の人格や人生観は重要な課題です。
教育(指導)者の如何によってどのような人材が育って行くのか分かれます。
(当HPの教育に関する説明記事より)
http://www.d7.dion.ne.jp/~tohmatsu/

134 ：実習生さん：03/02/01 23:18 ID:6w2FWkU5

学級崩壊の原因ですが、
多くは、その先生にありますね。

今の子は、昔と違って、だまっててもついてきてくれはしないので、
「ついてこい！」と先生側がひきよせる必要があるんじゃないですか。

具体的には、面白い話をするとか、生徒個人の話しをよくきいてあげる
とか。そんなことで、少しはへるんじゃないかな。

135 ：Ｒ１３４：03/02/02 08:35 ID:sJTzoIv5

>>134
現実しらないのね。

136 ：108=109：03/02/10 20:52 ID:w9CovWwe

とうとう分限免職になりました。
これからどうやっていこうか…。
http://mtsuji.com/
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1041436515/

137 ：実習生さん：03/02/10 21:04 ID:/BomAGuK

>>134
確信犯もいますからねえ。
先生云々で学級崩壊に「なる」んじゃなく、数人の悪ガキどもが
ウサばらしに暴れる。
そういう生徒に限って家では溺愛されてるから親もあてにならない。
昔は注意する生徒もいたが、いじめが恐くてそれも出来ない。

138 ：建設的な意見：03/02/11 16:22 ID:GCS/9FZl

サッカー選手や芸能人の名前覚えたりして楽しいですか？
イチローの事やモーニング娘のことあれこれ想像して、楽しいですか？

それより、勤行（みんなはストーカーと言っている）している方が断然楽しいです。
こんなことやったらショックを受けるかしら？
こんなふうに待ち伏せして、ずっと後つけてたら、結構なプレッシャーになるかしら？
やっぱり1人じゃ危険かも？
その人の行先や勤め先は上の人が詳しく教えてくれるんです。
どうやって調べたのかしら？
まあ、いいわ。
どうせ、悪い人に決まってるんだし、必要な事なんだから。
それにしても携帯電話って便利よね。

139 ：実習生さん：03/02/11 22:49 ID:6Y7oh6Y1

>>134
ほら来た。教師必死だなw。
学級崩壊の原因は確かにそのほとんど（すべてと言っていい）が教師にあります。でも、

＞今の子は、昔と違って、だまっててもついてきてくれはしないので、

今も昔も子どもは変わりません。変わったという事にしておけば教師は楽だよな。
むしろ暴れまわっている子のほうが学校に期待しながら行くのだよ
（まあ口に出して教師にそういうことは言わないと思うが）。
それが行ったら教師があまりにも無力でむしろ有害である状況に嫌気が差して
暴れたりするのだよ。昔の教師はそのあたり上手くコントロールしていたのだろう。

140 ：実習生さん：03/02/12 00:15 ID:LxBuetuR

>>136の次スレ立てました。
【分限免職】しもべ関連統一スレPART9【事例研究】
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1044975578/

141 ：山崎渉：03/03/13 15:32 ID:v/2bt7lt

（＾＾）

142 ：実習生さん：03/04/03 21:42 ID:5DBNqjUY

やっぱり親が厨房並だからだ。

143 ：実習生さん：03/04/17 17:18 ID:XT5DptQ2

う～む

144 ：実習生さん：03/04/17 23:30 ID:WHZWVRSL

崩壊の責任を安易に子どもや保護者になすりつける>>142のような教師がいるからだ。

145 ：山崎渉：03/04/20 05:25 ID:JBwgToZ1

　　 ∧＿∧
　　（　　＾＾）＜ぬるぽ（＾＾）

146 ：実習生さん：03/04/24 17:44 ID:DeCS1gPR

471 名前：名無しさん＠３周年ﾒｪﾙ：sage 投稿日：03/04/24 16:05 ID:6xbIr+Dx
おまえら、間違ってもフィリピン人の嫁なんかもらうなよ？

ウチの子供のクラスにフィリピンハーフの子供が３人居るんだけど、そいつらのせいで
学級崩壊寸前。

躾が全然駄目。我慢ができない。授業中に一人が雄叫びを上げると、それに呼応してもう
一人が絶叫。もう一人は負けないぞと言わんばかりに絶叫と共に教室中を駆けずり回る。
隣の席の子供なんか怯えちゃって、席替えも虚しく登校拒否。授業参観でこの有様だから
普段の授業風景なんか想像もつかない。

まじで動物。今２年生で算数で時計の読み方を勉強しているんだけど、何時何分という概
念が無い。彼らにとって時間とは朝・昼・夜しかない。先生もお手上げ状態。

他のクラスにフィリピンハーフは一人も居ないんだけど、何故かうちのクラスにだけ３人
もいる。何故か！と懇談会で問いつめたところ、前年のあまりの素行の悪さに誰も担任に
名乗りをあげず、今年度から赴任してきた現担任が校長からの説明が無いまま無理矢理に
押しつけられたとのこと。

３人の親は当然のように出席してないから、もう言いたい放題。そりゃ懇談会１時間前に
あれだけの惨状を見せられたら納得。先生の顔真っ青でひきつってたもんな。

147 ：山崎渉：03/05/22 01:32 ID:L/sYUE0+

━―━―━―━―━―━―━―━―━[JR山崎駅（＾＾）]━―━―━―━―━―━―━―━―━―

148 ：山崎渉：03/05/28 16:18 ID:4m1Rg7x3

　　　　∧＿∧
ﾋﾟｭ.ｰ　(　　＾＾）＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣〕
　　＝ ◎――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉

149 ：実習生さん：03/06/27 19:15 ID:/DsaHJJN

学級崩壊状態の小学校に、年の近い中学２、３年生を派遣させ、ガツンと言わせた
ほうがいいかもしれない。明らかに小学生から見れば、中学生は怖い存在だろう。
だって、中学校入学したときに思い出して欲しい。「怖い先輩」がいるかどうか
心配しただろう。

150 ：実習生さん：03/06/27 21:04 ID:z5CTS/bf

>>149
お前は中学生に頼るしかないのか？
中学生がかわいそうだよ
なんでわざわざガツンといわせる？
おまえのエゴのために

151 ：実習生さん：03/07/05 22:35 ID:9MW9xPYU

日教組は悪くない。

悪いのは親です。
あとは現場での体罰をなくしたこと。

152 ：実習生さん：03/07/06 21:36 ID:K1/J3GOG

体罰が無理なら罰金制度でも導入すればいいんだよ
授業中の私語一回につき一万円とか出歩きは一回十万円とか。
もちろん全額自己負担。
払えなければ強制労役。

153 ：実習生さん：03/07/07 15:45 ID:zLwSZItN

つまらなくて授業聞かなかったりする奴らに労役なんてさせたら喜ぶだけ

154 ：実習生さん：03/07/08 00:20 ID:w43KwbW8

小学生にとって中学生が怖いのは，下手をすると何をされるかわからないから。
教師が手を出せないことだって知っているし，
今の小学校の先生は，児童を傷つけてはいけないと，妙に優しいからね。
ひねくれた小学生から見たら，教師なんて怖くも何ともないだろうね。
そういう意味で，体罰を無くしたのは小学校での学級崩壊の一つの原因になっていると思う。

155 ：実習生さん：03/07/08 00:23 ID:BZIxwfDc

　　　∧,,∧ 　　　∬　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　ミ,,ﾟДﾟノ,っ━ 　　＜　ほな、ボチボチ授業でも受けまひょか、ヒヒヒヒヒ
＿と~,,,　　~,,,ﾉ＿.　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　 .ﾐ,,,/~),　　.|　━┳━
￣￣￣ .し'J￣￣|...　┃

　　　　　

156 ：実習生さん：03/07/08 00:48 ID:u9ECKO1O

原因なんてそれぞれのケースによって違うんじゃないの？

157 ：実習生さん：03/07/12 23:49 ID:E7Elm0Ub

学級崩壊って80年代の方がひどかったと思うんだが。
バイクで廊下走ったり、教師に暴行したりさ。
先生を授業中後ろから大きいスコップでどついて失明させたという話を聞いたときはびっくりした。
そういうことがあったから体罰が行われるようになったのかな？

158 ：実習生さん：03/07/13 00:56 ID:XeInpqyq

アメリカは180度変えていた　（No.423）
加藤十八　「悪ガキをつまみ出せ」　　　　「諸君！」11号　より
http://members.jcom.home.ne.jp/t-masami/zakki-00-7-12/z-00-10-10.htm
＞氏は元愛知県立高校の校長、1970年代の初めから約30年にわたって
＞アメリカの小・中・高校を200校以上訪問して、
＞アメリカが学級崩壊から立て直した教育改革の経緯を見てきた。
＞そしてその実情と提言を一冊の本として出版した。
＞本稿はその論旨を書いたものである。

＞日本の文部省は、アメリカか失敗した教育理念の後を追い、
＞アメリカが立て直した現実を知ろうとしない。
＞このことが現在の日本に起こっている事々の元凶である。

159 ：実習生さん：03/07/13 01:36 ID:GXmdRSlJ

校長が不甲斐ないからだと思います。
生徒の暴力に対して、校長はすぐに警察を入れるべき！
それをしないと、事態の悪化を招くのがオチ。
よって、そこで教員を守る為に決断を下してくれる校長がいる学校は、
そうでない学校よりましなハズ！
ウチの社長は社員をとっても大切にしてくれます。
前に問題が起こったときも、
「全部校長の決断ですって答えればいいから」って言ってた。

160 ：実習生さん：03/07/13 01:47 ID:/eI4aO7r

おまいら子供だな、日教組の歴史を全く知らないでスレやるとばかまるだしだぞ。社長に逆らうのが教育界の常識なんて知らんだろ。

161 ：実習生さん：03/07/13 02:00 ID:+A72zrEh

>>158
この加藤某なる人物が出入りする、世界平和教授アカデミーをご存じ？

まあ、こういうレスがつくことじたい、この板に出入りしている人脈の正体を
自ら明かしてくれている訳ですけどね。

162 ：実習生さん：03/07/13 02:02 ID:EWdGQNHP

>150
すぐに警察を入れることには賛成。
しかし，
>「全部校長の決断ですって答えればいいから」って言ってた。
案外そういう校長に限って肝心の場面では逃げる場合が多いもんだよ。
気をつけれ

163 ：実習生さん：03/07/13 02:13 ID:EWdGQNHP

162
＞150は間違い。
＞159でした。すまそ

164 ：山崎渉：03/07/15 12:11 ID:IC6L0HtB

　__∧＿∧_
　|（　　＾＾）|　＜寝るぽ（＾＾）
　|＼⌒⌒⌒＼
　＼ |⌒⌒⌒~|　　　　　　　　　山崎渉
　　 ~￣￣￣￣

165 ：なまえをいれてください：03/07/20 00:53 ID:qBceQQ09

ハッキリ言ってアメリカなどの多民族国家では黒人の方がアジア人よりもずっと立場は上だよ。
貧弱で弱弱しく、アグレッシブさに欠け、醜いアジア人は黒人のストレス解消のいい的。
黒人は有名スポーツ選手、ミュージシャンを多数輩出してるし、アジア人はかなり彼らに見下されている。
(黒人は白人には頭があがらないため日系料理天などの日本人店員相手に威張り散らしてストレス解消する。
また、日本女はすぐヤラせてくれる肉便器としてとおっている。
「○ドルでどうだ？(俺を買え）」と逆売春を持ちかける黒人男性も多い。）
彼らの見ていないところでこそこそ陰口しか叩けない日本人は滑稽。

166 ：実習生さん：03/08/04 19:09 ID:Ccu4Lhin

age

167 ：実習生さん：03/08/05 08:25 ID:yoG97msi

アトムは放置じゃなかったね。
キッチリ指導をしていた。

性善説を信じたくなった、けど。

168 ：ななし～：03/08/05 08:30 ID:DkooGh8z

単純なことが原因なら苦労しないわな～
学級崩壊のクラスの教師、同情するよ。

169 ：実習生さん：03/08/05 09:22 ID:yoG97msi

NHKの輝け命という番組を見て、先生に厳しさが必要
と思いますた。めちゃ厳しいやん。やっぱこれだね。

170 ：実習生さん：03/08/05 10:10 ID:FO269/8K

教科別の教師にすればいいんだよ。
一日中、同じ教師がやっているからやり方が同じで悪循環に陥る。

171 ：実習生さん：03/08/05 11:09 ID:OBoIeHj/

>>157
今も広島ではこんな学校ばっかりです。大体どの学校も、誰か一人は先生が入院しとります。
現在教師批判している人は代わりに先生してみたら？
絶対に誰もまとめれません。
５年ほど前、News23で学級崩壊ということで取り上げられた、
私の隣町の中学校は、市内の中では安定しとるほうの学校（特に取り上げられたクラスはその中でも特によかった）
でした。けどあの中学校でも放送後かなりの反響があり、かなりの激励のメッセージが届いたそうな。
テレビを見た私は「ふつうじゃん」と思いましたが・・・。
同じころ金八先生でも学級崩壊がテーマで番組をしてましたが、あれでもすごい反響みたいでしたが、
「あんなもんレベル低い」と正直思いました。
私はそのとき同じ中３でしたが、うちの学校では
先生は毎年ボコボコにされるので、担任と校長は毎年代わり、
バイクは校内駆け回り、トイレの前（中ではない）では吸殻がたまっており、
登下校の時は、だれか数人が門の前で待ち伏せしてお金をカツり、
なかったら殴られ、ある人はあごの骨を折られて入院しました。
毎日部室のドアは落書きされ、長期休暇明けは必ずすべての窓が割られていました。
卒業式の日はちょうど、同じ県の世羅高校の事件もあったとしなので、国歌斉唱のときは半分の生徒が座り（そんな人間が今８９３だったりしてる）
挙句の果てに、うちらの前の年はお礼まいりということで職員室を燃やした人（その日の全国ニュースのトップで安藤さんがそのことを伝えました）
がいたので、警察などが待機する厳戒態勢の中行われました

さてあなたが教員の場合、どう立て直しますか？
煽りではなく事実です。長文すんません。

172 ：実習生さん：03/08/05 12:53 ID:HT9ccvt8

>>171
私は６年位前に大阪のとある公立中学を卒業しました。
入学当初は教師の体罰は今から考えるとやりすぎでしたが、
（ポケットに手を突っ込んでると殴られるなど）
私が卒業するころには「体罰だ！」「教育委員会に訴える！」という生徒・保護者が増えてきました。
先輩等の話を聞くと、80年代の暴力等がきつかった反動で
教師がそれを押さえるために厳しくなったという感じです。
お礼参りや教師への暴力も私が入学する少し前に無くなってきていたみたいですが、
まだ少し名残を残している部分はありました。
卒業式の練習で注意された学生が教師を殴り、肋骨を折ったり、
上に出ていたように失明させられたり、鼓膜を破られたりと言う話も聞きました。
しかし、それは80年代までの名残でした。
ちょうど私が卒業するころを転機に「学級崩壊」の定義が変わってきたのではないでしょうか？

厳しさへの反発→自由からくるダレ

個人的な意見としては今取り沙汰されているほうが深刻だと思います。
昔は服装や髪型で“不良”を見分けられましたが、
外見が普通の“普通の子”がダレていることを「悪い」と思わないでいると感じるからです。
確かに、具体的・個人的な被害と言う面では昔の方がひどかったと思いますが。

173 ：カレーライス：03/08/05 13:46 ID:BK0kSMDS

俺が小5の時、1つ上の小6の学級なんてホントひどかった。
授業があってもなくても騒ぎ放題で、担任の先生なんて徹底無視。
教室にはお菓子やらジュースやらの食べかすが捨ててあって、
担任の先生には子心に同情していたのを思い出す。
その小6の担任は女教師だったせいもあるだろけど、
完全に生徒に舐められ、いつも半泣きだった。
学級崩壊を起こす生徒って何考えてるのか全然わかんないよな？
学校に行きたくなくて皆と騒ぎたいんだったら、学校なんて行かないで、
カラオケボックスでもなんでも行って勝手に騒げよって感じ。

174 ：カレーライス：03/08/05 13:47 ID:BK0kSMDS

子供心ね。。。

175 ：実習生さん：03/08/05 13:51 ID:LGYw4zy4

学級崩壊を起こす生徒の特徴
１．いつも自分が中心でないと駄目
２．親がオカシイ
３．いつもスケベイな想像をしている
４．自分より弱い者を見るとイジメをする
５．威張り散らす

176 ：_：03/08/05 13:51 ID:wKoTyp2S

http://homepage.mac.com/hiroyuki44/hankaku06.html

177 ：山崎渉：03/08/15 21:15 ID:4oXJXRHA

　　　 (⌒V⌒)
　　　│ ＾＾ │＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　⊂|　　　　|つ
　　　（＿）（＿）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎パン

178 ：実習生さん：03/08/28 09:32 ID:RP40vG56

>>175
小学生で
両親が不在がち。
参観日に来ない。
親が子供に躾と称し殴っている。
夕食がコーラ、ジャンクフード、
吉牛を子供たちだけで食べている。
人様の家で●時になれば帰って来なさい等の躾が出来るていない。

179 ：実習生さん：03/09/18 07:40 ID:UBYr94fJ

先生方が校長に訓話（全体集会）をさせなくなってから、おかしくなった。
「校長の話、長い」と若い教師が平気で悪口を言う現状です。
集団のしつけ（その学校の最低限の規律）ができないので、すべての責任
が学級担任や教科担任に押し付けられている。隣の学級（自習）が廊下で
ボール投げをして壁にぶつけて授業妨害するときがあるが、これは被害者
の私の指導力の問題ではない。そういう事態が起きるほどの学校の秩序の
破壊の責任者は誰か。自らは全体主義のくせに、教育では権威を否定してきた
人々の罪は深い。

180 ：実習生さん：03/09/18 16:32 ID:v+nQNz2Y

話が長いとかは、昔から言ってたのでは？
母や父に聞いても若い先生は一緒になって言ってたよ。って言ってたし。
それを悪口というふうにとるかな？

181 ：実習生さん：03/09/18 16:37 ID:bZLdfW7+

>>180

言っていた言っていなかった？
そんなこと、どぉーでもいいですよ。
「しつけ」は厳しくしないと、
（なんでも知っているように振舞う）親や子ども
がだんだん腑抜けになってしまうよ。本当に！

182 ：実習生さん：03/09/18 20:17 ID:EjA0hBO+

>>179

校長の全校訓話に、それほど効果があるとは思えないが。

燃料さんですか？

183 ：実習生さん：03/10/04 16:30 ID:+NJHbC3U

職員が校長を立てている学校は規律正しい。
私の出身中学では毎週校長訓話があった。その
中学から高校に進学した生徒たちが席次の上位
を占め、やがて全国の国立大に進学。今では、
教師、医師、声楽家、画家などになって活躍している。
訓話は叱責と同義ではないので、嫌味に解釈しないほう
がいい。話のうまい校長先生がいますから。

184 ：実習生さん：03/10/09 23:18 ID:n02rgNCe

今の時代の採用試験はむごい。なんでボランティアや部活の実績
が問われるのか。専門科目の勉強に打ち込ませなさいよ。
ゆとりだの部活だの、文部科学省は
教師から専門性をなくし、生徒の向学心を散漫にさせている。あれこれ
ばかばかしい実績を要求される採用試験。
文科省こそ頭を冷やして考え直してね。

185 ：実習生さん：03/10/11 12:35 ID:UaQRwZzh

>>184

教員はいろんな経験があったほうがいいんだお。

186 ：実習生さん：03/10/11 13:37 ID:+Qvzrtfh

学級崩壊と学校崩壊ってどう違うんですか？

187 ：実習生さん：03/10/11 13:55 ID:9GiSr7aB

>>186
学級閉鎖と学校閉鎖の違いだな。

188 ：実習生さん：03/10/11 13:58 ID:+Qvzrtfh

>>187
学級閉鎖って風邪などの欠席者が多くて、休みになるやつですよね？
学校閉鎖って学級閉鎖の大規模バージョンってことですか？
と、いうことは・・・学校崩壊って・・・
規模でかいなぁ・・・

189 ：実習生さん：03/10/11 15:53 ID:eA3g2v91

オレの地方、約半数の学校が僻地校です。

全校児童が２～１０人の学校はざらにありますけど。

190 ：実習生さん：03/10/11 18:29 ID:LvsXDz29

自主性と放任は違う。

生徒の自主性に任せるあまり、授業妨害を許したり
他の生徒への授業妨害を許してはならない。

・授業中に背後の席からつつき続け、落ち着いて授業を受けさせない。
・授業に必須の提出物・教科書を奪い、ゴミ箱や焼却炉に捨ててしまう。
・他の生徒の発言を妨害する。笑わせ、からかい、恥をかかせる。

自主性だけではダメだ。自律(自己を律する)とセットで与えるべき。

↑ここまでは公(おおやけ)の発言

…自主性(自己主体性)って、ホントに大丈夫なのかね。
２ちゃんの嫌韓コピペに、北朝鮮を礼賛したとして
組合系首魁の名前が出てるけど、

［自己「主体」性］と
［「主体(チュチェ)」思想］って、本当に関わりないよな？

子供の望むとおりにさせる　＝　学級崩壊
民衆の望むとおりにさせる　＝　革命(武装階級闘争)

191 ：実習生さん：03/10/11 20:08 ID:7cw5Nyd7

>184
専門性がなくなったのは教員個人の問題。
部活等のせいにすべきではない。

192 ：実習生さん：03/10/11 20:15 ID:wHFkjpk7

こういう事ってよくある事なんですか？

757 名前：おさかなくわえた名無しさん[sage] 投稿日：03/10/11 03:29 ID:NLO0kFEc
厨房の頃、男子に暴力や性的嫌がらせを受けていた。
教師に言っても苦笑いされるだけで、ｸﾗｽﾒｰﾄは現場を見ても
止めずにﾆﾔﾆﾔ笑うだけだった。ある日、その男子が先生を殴った。
男子は生徒指導のスペシャリストのいる学校に強制転校させられた。
私が殴られて顔に痣が出来ても髪を切られても服を脱がされても放置したのに、
自分たちが被害を浴びた途端強制転校という手段を行う学校に納得できなかった。

193 ：実習生さん：03/10/11 23:26 ID:Hp7qjTfo

ネタです。

強制天候なんてありえません。

194 ：実習生さん：03/10/12 00:08 ID:4pu8EEjA

>>191
専門性がなくなったのがごく一部の教員ならその批判も当たっているが、
もし多くの教師の問題であれば、そこに構造的な問題を見出さねばならない。

195 ：実習生さん：03/10/12 01:55 ID:On56Kenp

>>193
>>192みたいにそれほどすごいいじめを放置するのは
あり得んのじゃないかと思うが、
共生天候事体は稀にだがあるぞ。
公に「強制天候でーす」とか発表したりはしないだけで。

196 ：実習生さん：03/10/19 12:50 ID:BLJp68Ua

「学級崩壊」の定義は、いまだ明確にされていない。
なぜなら、一九九九年三月段階では、二月下旬にようやく文部省も重い腰を上げて、
「学級経営研究会」を発足させたにすぎないからだ。

↑という文章をあるサイトで見たんですが・・・
今現在どうなっているんでしょうか？
定義はないんですか？

197 ：実習生さん：03/10/20 02:55 ID:u3KiY6pv

小学校教員ですが、産休＆育休中です。
学校以外の社会に触れる機会もあり、感じたことを書きます。
　子供よりもむしろ親の方が、享楽的に流れ、問題を感じます。
　根気のいるしつけや子供との触れ合いに時間を割いていません。
　義務や道徳と言った観念が非常に薄いです。
　道義的に正しいことよりも、気分的に好むことを簡単に口走ります。
　物質主義で、物を与えれば満足するのが当たり前という感じです。
　理論的な話や文章に反応せず、視覚的なものに強く反応します。
　同世代の人間、その中でもきまったグループでしか付き合いません。
　自分より年長者への反抗心が異常に高いです。
　自分が間違っていると言う反応がほとんど見られません。

全国の先生方、自分を責めて苦しむのはやめた方がいいですよ。
こういう親に育てられている子供を何十人も、うまくまとめるほうが
難しいです。

198 ：実習生さん：03/10/20 05:02 ID:4z+/FCiE

>>197
大方、賛成なんだが・・・
＞自分より年長者への反抗心が異常に高いです。
＞自分が間違っていると言う反応がほとんど見られません。

この２点は？だな。そういうものですか？　残りの点については、社会がそ
うなっているので、としか言い様がありませんよね。

時々、思うのだが、右から左まで「社会に道義を回復しなければ」という有名無名
な人が多いけど、そもそも、こうした享楽的な消費社会的風潮を煽っているのは、巨大メディア
や企業じゃないかと思うんだが・・・受け身の消費者に説教しても意味は無いように思う。

199 ：実習生さん：03/10/20 17:56 ID:m+Xdr9n4

>>197
大方同意なんだが。
それが全て親のせいだろうか。

200 ：実習生さん：03/10/20 22:01 ID:0UombDMm

＞受け身の消費者に説教しても意味は無いように思う。
そうだね。
例としてエロビデオを考えてみよう。
エロビメーカーがえぐいビデオを作っているとしよう。
子供へ悪影響だとかいってＰＴＡのおばさんがたで排除しようとしたとする。

生活をかけて、エロビデオは作られ売られている。
それを無償のおばさんがたで止めようたって土台むりだよね。

そんな感じですね。

エロビデオはよくないって運動すると、給料がもらえるっていうのなら話はわからんでもないが、とてもそうはなりそうに無いね。
飛躍？

201 ：実習生さん：03/10/22 23:33 ID:y0p+xMoG

　事務職員の俺が勤務する学校（複式学級の僻地の学校）では４人しかいないクラスが崩壊しています。
　授業中でもいじめやり放題。いじめられてる子が泣きそうになっても学担は授業続けてる。
　この先生前任校には一年しかいなかったって、こういう理由があったんだねえ。

202 ：実習生さん：03/10/27 00:55 ID:fNKjXvl0

>>192
最近漏れの通ってる中学で似たような事あった。
特定の男子に集団でいじめをしている男子がいて、
いじめられっ子は入院・不登校の末転校。
ターゲットが変わるだけでいじめは続行。
教師は口で生徒と親に注意するだけ。
なのにとばっちり食らって自分が殴られた途端
強制転校。表向きは親の会社の都合とかになってるが、
家が引っ越してないからばればれ（転校先は少し遠いが自転車で行ける距離
しかも転校前に教室で「俺が転校すんのって本当は
先公殴ったからなんだぜー遠いからめんどくせーけど
ハクがついたからいーけどよ」とか言ってたし。
その男子が転校しても残りのいじめをしてたｸﾞﾙｰﾌﾟは
残っていていまだにいじめをしてる。
相変わらず教師は口で注意するだけ。
転校させられた奴も、場所が変わっただけで
いまだにいじめやってるんだろうな。どうせ。

周囲から荒れてるという噂も特にない
ごく普通の公立中学でいじめだの強制転校だの
あるなんてもう日本もうだめぽ

203 ：実習生さん：03/10/28 20:32 ID:qfvyXnM8

ないならないで、それも変だろ。

204 ：実習生さん：03/10/29 13:20 ID:WMRh9fRp

つまり、最近のすぐにエッチをするような尻軽な若い女性が
教師になると、生徒と簡単に肉体関係を結んでしまうのではないか、
それが成人男性たちにはおそろしい、と。そういうことですか？

205 ：実習生さん：03/10/29 14:07 ID:bJAK9V2u

不登校の掲示板
http://8309.teacup.com/kotto/bbs
学級以前に親も崩壊しています！

206 ：実習生さん：03/10/29 15:52 ID:Gt1Hqedp

うちの中学校↓なんですが異常ですか？

・先生がＤＱＮ。体育館である女教師が自分の顧問の部だけで体育館の全スペースを
使う。抗議すると「私達は今大会に向けて優勝目指してるの。あんたたちには
関係ないわ。」との言葉。先生達も呆れて何も言えない。
・テストの平均点が悪い。平均２８０点って・・・。
・ドアがコワされるなんて日常茶飯事。窓が壊されて不法侵入もザラ。
・隣のクラスの不良化。暴れまくる。ドアのガラスに頭突っ込んで流血
なんてのもあった。
・頭がすこしでもいいor弱そうだと不良を気取る奴に目をつけられる。呼び出されたので
行ったら不良グループがいてリンチなんて毎日。自分もやられたから絶対呼ばれても
いかない。
・生徒が殴られてるのを見ても何にも見ない先生。まあ殴っても「冗談だよ。」ですませてる奴
に何言っても無駄だけど。
・やる事が全てにおいて幼稚。他人のズボンを降ろす。教室の窓を開けて「マンコ！！」と絶叫。
掃除用具の中に強制的に誰かを入れてもがく様をあざわらう。
・うちの学校が異常だと自覚してる奴がほとんどいない。みんな口をそろえて
「中学校なんてどこもこんなもんだろｗ。」と。極めつけにある人がいってたが
「この学校は暴力でスキンシップをとってる。」だって。
・力の強い奴が偉い。「頭悪くても力が強ければこの世界出世できるんだよ。」が
不良グループの口癖。

207 ：実習生さん：03/10/30 21:16 ID:griRfNju

>>206
異常だって言ってほしいのか？

208 ：実習生さん：03/11/04 22:50 ID:ERNzWd6S

保健の先生によればうちの学校は学級崩壊ではなく学校崩壊だそうです。

209 ：実習生さん：03/11/05 00:40 ID:aSM+OwEp

>>206
この程度で異常だとは思わない。

210 ：旧生徒会：03/11/05 02:51 ID:oyVee0X5

>>206
全国で、当然でしょう。

211 ：実習生さん：03/11/05 07:16 ID:lPLXC9ou

ここに来ている教師は
教師になった理由は
民間よりも安定していて
絶対にクビにはならないからだろ？

212 ：実習生さん：03/11/05 07:31 ID:lPLXC9ou

問題を起こす生徒の特徴
１．威張っているドキュン生徒が自分より弱い者の給食や
　　持ち物を取り上げる
２．ヤバイ地区、特別地区の出身者
３．親がドキュン
４．住んでいる場所は汚い市営住宅とか．．．
５．自分より弱い者に肉体的暴力、何かしら暴力的である
　　（気が短い以外に）
６．頭の中が性欲でイッパイ

213 ：実習生さん：03/11/05 14:12 ID:Xrpxh13B

>>212
そんな単純明快だと苦労せんわ

214 ：あぼーん：あぼーん

あぼーん

215 ：実習生さん：04/03/23 19:27 ID:IZdx2VNn

>>212
１はかわる。
２は･･･。高級住宅地や高学歴の親が多い地区もウザいですな。
３は元ヤンとか、高卒の親が。。。あと、子どもの前で学校批判教育批判する
にわか評論家もウザい。
４はどっちともいえない。外壁が汚い市営住宅に住んでいても立派な人間もいる。
ただ、ごみ屋敷(部屋）だと親もDQNで子もDQN率高し。

あと、親が朝起きれないで朝飯を食わせてもらえない子どもも、あれだな。。。

216 ：？？？：04/04/04 01:42 ID:iWOuRKJi

生活指導は、退職警官に嘱託でやってもらえばいい。
今、警察も大量の退職者を抱えて、退職後の行き先を探している。
とりわけ、低ランク層の警官の行き先がない。
そこで、各学校に退職警官を生活指導担当として嘱託で採用すればよい。
暴力団相手にやってきた連中なら、中坊なんか一喝で済む。

217 ：実習生さん：04/04/04 03:28 ID:ZBjBUbib

>>216
名案だ。

あと、学校警備員としても活躍できるかもね。

218 ：実習生さん：04/04/04 07:59 ID:yS1P0ENi

　今、子供たちだけがおかしいのではない。保育園、幼稚園、小学校、中学校の保護者参観
（ＰＴＡの参観）では、親どうしが授業参観中、後ろで　私語ばかりして、うるさい　
ところが多いと聞きます。先生は「お母さん、お父さん方、静かにして下さい。」と注意しても
静かにしないのが多いらしい。こんな親が、自分の子供を、まともに育てられるでしょうか。
参観に来るだけましなのかなあ、でも私語するくらいだったら来ないほうがいいのにね。

219 ：実習生さん：04/04/04 13:38 ID:yS1P0ENi

その通り、子供だけが悪いのではないです。全国的に学校崩壊、学級崩壊が多い現状ですから
社会が悪い、大人が悪いのです。その反映が子供に出ているのだと思います。教師ばかりを責める
人がいますが、教師の影響などしれています。これほどまでに子供を悪くできるような力は教師には
ありません。　アメリカの教育方法を押しつけられたからだという意見もあるのですが、それは私には
よくわかりません。どなたか御存知の方は教えて下さい。

220 ：実習生さん：04/04/06 23:31 ID:8fox39Ny

>>219
その通り。社会現象には、みんなが知っている共通した原因があると思う。

221 ：実習生さん：04/05/14 09:18 ID:fdR3/jtY

もっと教師が怖い存在になった方がいいのだろうか？

222 ：憂う：04/05/17 11:15 ID:Esi4WrNK

このスレ建ったのが２年前か。
あまり伸びていないようだが。。

俺は特に親から厳しいしつけを受けたわけでもない。
親父は俺を叱ったことなど全く無いし、母親から
何か説教を受けたとかそういうことも記憶に無い。

でも俺が小学一年のとき授業中に
「静かにしなくちゃ」と思って机の引出しをそーっと音を立てないように
出し入れしていた記憶がある。もちろん私語なんてしなかった。
その時からすでに俺は、皆の迷惑にならないようにしなきゃいけないという
ことを、子供ながら、意識的にか無意識的にかは分からんが
とにかく実行していた。
その事を俺がいつどこで学んだのかは分からない。
幼稚園の時だって毎日勝手気ままに遊んでた記憶しかないし
誰かから厳しくしつけられた記憶など無い。
幼稚園のときからファミコンに熱中していた。
家が自営業で、両親ともそばにいないことが多く、一人で食事を食べることもあった。
逆に、俺の家よりしつけの厳しい家庭で、俺と同じ教育を受けていた
はずの子が問題児になってしまっていた。

この差が一体どこにあるのか、自分でもよく分からない。
でもこうしてみると、子供ってのは周りの環境だけで決まるもんじゃないんじゃ
ないか、とも思う。生まれながらの素質もかなりあるんじゃないかと。

223 ：憂う：04/05/17 11:40 ID:Esi4WrNK

>>222の補足だが、その小学一年のときの担任は
けっして厳しい先生ではなかった。俺は授業中喋らなかったけど
まわりでは喋ってる奴もいた気がするし。

授業参観で親が私語を話すなんて事は小中学校とも
全く無かった記憶がある。俺は1980年生まれだが。
だから今学校の授業参観で親の私語がうるさいなんてことを聞くと正直驚く。

それから俺が昨日家庭教師で中学一年の教え子から聞いた話。
数学と英語の授業で崩壊が起こっている。
４月からすでに起こっていたようだ。
生徒が出歩いたり話したり。
先生は、生徒を授業に集中させるということを最優先にしようとしているらしく、
したがって授業が全然進んでいないらしい。
その教え子曰く
「先生は若くて可愛い人。怒り方が下手で怒っても怖くない。
理科と社会の先生は怖いからそういうことは無い。」
とのこと。
教師の質も問題ではあるだろうが、はたしてそれだけなんだろうか。
まだ中学校に入学したばかりの一年生なんだから
せめて最初くらいは大人しくしてるもんなんじゃないのか。
それが既に４月の段階で授業崩壊が起きているというのだ。

またこんなことも言っていた。
「塾に行ってる人のほうがそういう風に出歩いたり先生に変なことを言ったりしている。」
そうだ。まあ当然塾のほうが学校より先へ進んでるから学校の授業は暇だとは
思うが、俺の時代はそういう生徒もきちんと授業を聞いていたんだけどな。

224 ：実習生さん：04/06/08 05:41 ID:4w8x1Luk

>>222
親と過ごす時間がすべてじゃ無い、親が子を分かるか、大切に、信頼してるかがポイント
>>223
地域にも差がある
後、怖い、怖くないと言うのも根本的に論点が違う。
差別が植え付けられ（本人は気づかない）
自分が何すべきかを分かってない。（親から虐待、言われの無い暴言とか受けていたら、子供はそれ所じゃない（子供を落ち着かせ応援するのも教師の役目））

225 ：実習生さん：04/06/08 16:42 ID:TjIUxq0Y

>>186
教員自身がやる気になってそういう経験をするなら身になるかもしれないけど
お上からのごり押しの形だけの経験じゃなんの意味も無い。

226 ：実習生さん：04/06/10 16:27 ID:F9AAnaph

>197はさすが先生だ、文面もお上手。うちの夫は大学で教えてるけど、（私立）
大学の生徒もずいぶんひどいよ。３流だと、小学生のうちの子ほどの勉強もわかって
いなかったりする。そのくせ先生の教え方に文句ばっかり。
子供は下からずっと私立だが、学級崩壊はまだ目にしていない。
親かある程度教育熱心だと大丈夫、かな？・・・？、と私の意見。
でも専業主婦で視野が狭いので皆のようにはわかりません。

227 ：実習生さん：04/06/10 20:09 ID:EI25GGks

>>197
それは分かり切った事だと思うが？！
それを知らずに教師になったの？　きついこと言うようだけど
その中で教えるのが教師だろ、
必要で有れば親にも協力、指導する。（ここは難しいけど）

そんな投げやりで子供には接して欲しくない。どっかの学校みたいな事が起きるかも知れないし。

228 ：実習生さん：04/06/12 18:11 ID:XACRyx81

学級崩壊したら，担任を指導力不足教員にして，自ら辞めるように
嫌がらせの研修を受けさせ去ってもらう。
教員の若返りと新陳代謝が促進すると同時に，教師がクビになり
路頭に迷う様を見て，児童や親は満足するであろう。

229 ：実習生さん：04/06/12 18:13 ID:XACRyx81

自ら辞めれば，分限免職よりも，支払う退職金が少なくてすむからな。

230 ：実習生さん：04/06/12 18:18 ID:XACRyx81

卒業式や入学式に担任の姿を録画して，国歌斉唱のときに歌ってい
なかったら，PTAや校長を煽り立てて，服務違反と信用失墜行為を
追及すると共に，指導力不足教員となるように児童の聞き取り調査や
保護者の意見を録音して，教育委員会や議会にその録画テープを
送りつければよい。

231 ：実習生さん：04/06/12 18:38 ID:tOVoQDHd

岸和田虐待事件の生徒が通っていた中学校に、この子を支援しているサイトの人が
作ったメモパット（事件を忘れないための）を置いて欲しいと電話したら
難色を示したそうだ。
「もう、うちの生徒ではないので」と言うのが理由だそうだ。

なるほど、監禁されててほとんど学校にも行っていないのに、卒業させたのは
こう言うためだったのか。
ここの校長、餓死寸前にまでした女を
「優しくて教育熱心な母親と思った」って言ったそうだから
校長がこうだから、教師もそうなんだろうな

岸和田市立岸城中学校
住所〒596-0076　岸和田市野田町２丁目１９－１９
電話番号 0724-22-2401

232 ：実習生さん：04/06/25 19:14 ID:nCfOee0A

はてなダイアリー - 集団ストーカー
http://d.hatena.ne.jp/keyword/%bd%b8%c3%c4%a5%b9%a5%c8%a1%bc%a5%ab%a1%bc
組織ストーカー犯罪＠2ch2掲示板 http://bbs.2ch2.net/stalkers/index2.html
ストーカー被害対策相談ネットワーク (左下の「助けあい掲示板」から入れます)
http://www.geocities.co.jp/Bookend/7075/index.html
2ちゃんねる(スレッドタイトルや過去ログの検索)
集団ストーカーは、最凶悪犯罪２。＠マスコミ
マスコミの盗聴/盗撮は許されない！その４８＠マスコミ
ストーカー被害＠社会、世評
集団ストーカーって、スゴイ人権侵害でしょ。その２＠社会、世評
集団ストーカー被害者スレ７＠ちくり裏事情
集団ストーカーの実態スレ　生活板8＠生活全般
探偵を使ったリストラ犯罪＠警察
集団ストーカー＠ニュース議論
集団ストーカーやるって本当ですか？その１９＠創価・公明
「集団ストーカー」をやんわりと解明する　その１１＠創価・公明
集団ストーカーに対する防犯＠防犯・詐欺対策
サイバーストーカーその２@ネットワークセキュリティ
ザ掲示板(ザ掲示板内の検索)
集団ストーカーについて[1](Organized Stalkers [1])＠事件・犯罪
集団ストーカーについて＠事件・犯罪
集団ストーカーについて[2]＠事件・犯罪
集団ストーキングの中での子育て＠育児・子育て
megabbs
集団ストーカー被害＠人権問題
集団ストーカー被害＠ひきこもり
横ねっと掲示板
ストーカー
しずちゃん
【静岡発】～集団ストーカー～【全国へ】

233 ：実習生さん：04/07/11 22:45 ID:aMnuYcd5

こんなやつに　あいたくなかった
政経　石井清志

234 ：実習生さん：04/07/27 18:48 ID:mAQBPbMQ

＞206
そんな学校今の日本じゃ
確かに珍しくはない。

でも、異常だろ？すげー異常だよ。

それが普通だって思うのって
おかしいと思うんだけど？
崩壊を親や教師や子供のせいにして
ほっとくのはだめだろ。

出来る出来ないは別にして
その崩壊現場の最前線で
頑張ってるのは教師と子供だと
思うんだけど？

235 ：実習生さん：04/08/17 11:58 ID:sTTuBL75

>>206
＞・先生がＤＱＮ。体育館である女教師が自分の顧問の部だけで体育館の全スペースを
＞使う。抗議すると「私達は今大会に向けて優勝目指してるの。あんたたちには
＞関係ないわ。」との言葉。先生達も呆れて何も言えない。
＞・テストの平均点が悪い。平均２８０点って・・・。
＞・頭がすこしでもいいor弱そうだと不良を気取る奴に目をつけられる。呼び出されたので
＞行ったら不良グループがいてリンチなんて毎日。自分もやられたから絶対呼ばれても
＞いかない。
＞・生徒が殴られてるのを見ても何にも見ない先生。まあ殴っても「冗談だよ。」ですませてる奴
＞に何言っても無駄だけど。
＞・やる事が全てにおいて幼稚。他人のズボンを降ろす。教室の窓を開けて「マンコ！！」と絶叫。
＞掃除用具の中に強制的に誰かを入れてもがく様をあざわらう。
＞・うちの学校が異常だと自覚してる奴がほとんどいない。みんな口をそろえて
＞「中学校なんてどこもこんなもんだろｗ。」と。極めつけにある人がいってたが
＞「この学校は暴力でスキンシップをとってる。」だって。

うちの学校にもこういうのはあるが。。。

236 ：実習生さん：04/08/20 07:01 ID:zCG2qZD2

　文　科　省　は　体　罰　を　容　認　す　べ　し

　　校　長　に　体　罰　権　と　義　務　を　！

237 ：実習生さん：04/09/17 04:01:28 ID:XFZQfrhV

学級崩壊始まりつつある状態…教諭過労死を逆転認定

　京都府宇治市立西小倉小学校で１９９４年１月、脳出血のため教室で倒れ、１年後に死亡した荻野
恵子さん（当時４４歳）の夫の幸夫さん（５３）が、地方公務員災害補償基金京都府支部長に、恵子
さんの死を公務外と認定した処分の取り消しを求めた訴訟の控訴審判決が１６日、大阪高裁であった。
　岩井俊裁判長（礒尾正裁判長代読）は「担任をしていたクラスは学級崩壊が始まりつつある状態で、
高度の緊張を強いられており、時間外労働も過重だった」と述べ、幸夫さんの請求を棄却した１審・
京都地裁判決を取り消し、過労死を認定した。
　原告代理人によると、控訴審で初めて提出された教え子約１０人の陳述書で、学級崩壊の状況が明ら
かになったことが逆転勝訴の決め手になったという。
　判決によると、恵子さんは同年１月１９日、担任をしていた６年生のクラスの「終わりの会」で指導
中に倒れ、翌９５年１月２７日に死亡した。
　岩井裁判長は、教え子の陳述などからクラスの状況について▽校内で喫煙したり、ビールを持ち込んだ
りした▽中学校に殴り込みに行くための五寸くぎを打ち込んだ木製バットを持っていた▽校門や恵子さん
宅に「殴り込みに行く」「地獄に落ちろ」などと落書きがされた▽学習の遅れていた児童２人に対する
個別指導が必要だった――と認定。
　「冬休みも自宅で勤務を続けており、高度の疲労や睡眠不足をきたすような過重な労働により、持病が
悪化した」として、公務と死亡との因果関係を認めた。
　判決後、会見した幸夫さんは「９年間、ずっと公務災害だと信じてきた。この判決で、学校現場がより
よい環境になってほしいと願う」と話していた。
　山田清司・同京都府支部事務長の話「判決内容を検討し、今後の対応について本部とも協議して結論を
出したい」（読売新聞）

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20040916-00000516-yom-soci

238 ：実習生さん：04/09/17 04:24:33 ID:b+yACIoV

　　　　　　　　　　　　　　　_,,.　-　ー　- ..,,_
　　　　　　　　　　　　,,. -'':::::::::::::::::::::::::::::::::::::`...､
　　　　　　　　　　 ,〃/／／::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::ヽ
　　　　　　　　　 /:／､、:::7＿:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::ヽ
　　　　　　　　　/:::::::::ヽL、_,,... -ー－－ニ＝-ｨ::::::::::'､
　　　　　　　　 /::::::::;;;rli_,i'_,,.=＝ﾃ''''"~￣　　　ll､:::::::::::l
　　　　　　　　 l:::::;;／''~''ー---'~　　　l`　、　 ll l::l:::::::::l
　　　　　　　　 ,!-┤　　　　　　　　　　 `ヽ､ヽ､l!ヽ::V:l:/
　　　　　　　　!rへi ､､_....._　　　　　　　　　 `ヽ!　l;::::::/ 　　
　　　　　　　 /､（ l `=＝=ミ　　　　＿　　　　　ﾉ;::／
　　　　　　　/:::`:-,l　　, , ,　　　,　　=＝ミ､_　 ,ｲｰ〈
　　　　　　//:::::,'::'ﾊ　　　　　 "　　　, , , `'' ／!~ソ
　　　　／〃l/,'::;;';;;ヽ､　　 `　ー　　　　 ,／::fｨ'" 　　ｶﾞｯしてほしいんでしょう？
　　　／::::::l/:;':::;;';;;;;;;/`　、　　　 _,,,.. -''";;;':::/ 　　　　　でもしてあげない♪
　, -''ー''' ￣~l､::;lー'ﾉ　　　`''''７";;;;;;;;;;;//;':::::l
／　　　　　　l:l/:;l　　　　　　 /､ヽ､;;';;;;';;,;;'::::::l
　　　　　　　 l::::;;l、　　　　　　　l　 `､;;;;;;'/:::::l
　　　　　　　 l::::;;l｡ヽｰ､_,,.._　　 l　　　ヽ;':::::::l
　　　　,/　　 l::::;;;l ﾟ　- ､　 `ｰ''ｿ　　　　l;;:::::::l

239 ：実習生さん：04/09/28 19:24:18 ID:eQNCkFQJ

さぁ、皆さん！お手を拝借♪

　　 ∧＿∧　　／￣￣￣￣￣
　　（　´∀｀）＜　ぱぱんがぱん♪
　　（　　　　）　＼＿＿＿＿＿
　　｜｜　|
　　（_＿）＿）

240 ：実習生さん：04/10/19 01:19:50 ID:LTyoCqGJ

江戸時代に寺子屋というのがあったけど
寺子屋みたいな学校って必要のように思えてきたよ

241 ：実習生さん：04/10/19 01:21:46 ID:LTyoCqGJ

50人ぐらい沢山集めて一クラスに押し込めて
授業をするスタイルは明治時代の西洋の考え方なんですか？

242 ：実習生さん：04/10/19 05:47:14 ID:lkVXW1GX

こんなバカもいるぞ

656 ：実習生さん：04/10/18 20:42:06 ID:/vv1banC
　　「学級崩壊」の報道も同じだ。マスコミでさまざまな意見がだされ、
　　分析がされている。(略)それらの意見は一つの致命的欠点を持っている。(略)
　　それらの意見で、だれも学級崩壊から生還しなかった、ということである。
　
×　ＴＯＳＳには駄目な教師が多い。
○　たとえ駄目な教師でもＴＯＳＳで学べば、授業・学級経営で大きな成果を
あげることができる。

「法則化には未熟な人が多い」とはかって向山先生もおっしゃっていた。
あと「学級崩壊を立て直す方法を世に出した団体はＴＯＳＳだけです。」
というのも真実。他のは「前の担任の時に学級崩壊が起こったクラスを立て直
した」「解決策を示しているが述べている人は教師でない(もしくは学級崩壊
を起こした経験はない)」というものばかり。

http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1075206983/l50

243 ：実習生さん：04/10/19 06:47:51 ID:kB2Fx073

寺子屋というのはどんな制度なのですか？

244 ：実習生さん：04/10/22 12:35:05 ID:xyhh3+zX

昔も授業荒らす素質のあるDQNはいただろうが、
学力の高い生徒と、そしてまじめに勉強したい生徒（きちんと勉強していい学歴、いい就職を手に入れる）
が大半を占めていた。
だからDQNが授業荒らそうとすると生徒の大半が無言のうちに押さえてた｡
それで教員も勉強を教えることに集中できた。

ただいまでは学力の高い生徒は塾で学習済みで学校ではストレス解消のため荒らす
（まだ他人の学習権侵害なんてわからんだろうし）
まじめに勉強してた生徒も学歴社会崩壊で勉強する意味を感じづらい。
でDQNは健在。

そりゃ授業崩壊するわな｡

245 ：実習生さん：04/10/31 17:33:07 ID:OMoOQtn+

教師にカリスマがなくなっているから、
学級崩壊起きる！
だから、そんな教師は首つれよ！

246 ：実習生さん：04/10/31 18:01:50 ID:LspVHinj

>>244
＞まじめに勉強してた生徒も学歴社会崩壊で勉強する意味を感じづらい。

崩壊など大嘘で、各ステージで新卒正規雇用のジョブマーケットが狭まっているので、
むしろ強まっている側面もある（経団連のエラいさんは「世間で言われるほど学歴
で獲ってはいません」というが、実際はそうでもないし。
だいたい、首都圏の有名大の方が情報的・地理的に有利な実態は何も変わっていない。
地方の旧帝・駅弁出でも外や中央に出て頑張ってる人はいるけどね）

ただし、それなりの大学に行った人でも落ちこぼれる人は多くなっただろうね。当
のオレ自身が田舎から某有名私大に行ったら、「自分なんかたいしたことない、
星の数ほどいる学生の１人に過ぎない」し、しょせんは就職入場券しか貰えない
（乗車券では無い）、優良企業へのシード権は無いでは無いが、勝ち上がれない人間も
数多い現実に気づいて落胆したもんさ。
・・・そして以後、落ちこぼれっぱなし、人のことは言えないw

247 ：実習生さん：04/11/01 08:54:35 ID:9gDmkAzz

昔は聖職者だったのだろうが、
今じゃ性職者の連中もいるからな。

248 ：実習生さん：04/11/04 14:07:36 ID:3zHcb06O

249 ：実習生さん：04/11/04 16:13:16 ID:rOPOrfLh

なんか>>3で結論でちゃってる気がするんだが・・・

250 ：実習生さん：04/12/02 01:24:21 ID:CVPmV2Pf

小中学校の先生方へ。

昨日、ネットカフェに行ったんですが、
近くに、たぶん小学生か中学生ぐらいの男子３～４人組がやって来てまして、
（声しか聞かなかったからわからないけど、どうも声変わり前のような感じ）
個室ブースに入るなり、
“セックス!!、フェラチオ!!、”とか“あーエッチしてー”などと叫んで、
カフェ内の静寂に破ったかと思うと、しばらくして、“アー”と悩ましい声を上げたりもして…。

最近の児童や生徒って、こんなんですか？

251 ：実習生さん：04/12/02 16:20:52 ID:unWj6BLl

どこのクラスにも２～３人はいるよその手・・・。軽度の発達障害抱えてる子だろうけどね。いわゆる学級崩壊の中心人物かも。

252 ：実習生さん：04/12/02 23:12:37 ID:lDpEkxCa

>>250
それは別に普通じゃない？
かわいいのもだと思うけれど。

253 ：実習生さん：04/12/03 01:00:17 ID:widVHoil

>>251
発達障害って言うんですか。

>>252
そうですか？
自分も性的なことを知ったばかりの頃は、
こっそりエロ本を買ったり、友達とヒワイなことを言い合ったりしましたが、
やはり、そういうのは隠すことでした。
静かな場所で大声で言ったり、自慰行為をしたりはしませんでしたよ。

254 ：マルクス：04/12/03 12:01:55 ID:KNToJuxf

学校テロ勃発

255 ：実習生さん：04/12/03 12:05:39 ID:ES3ayXXQ

おう、まさにアメリカン
全部アメリカの性

256 ：実習生さん：04/12/17 00:27:17 ID:27TCrFOP

小学校の学級崩壊の場合,体罰禁止が一番あるんだろうな。
授業中走り回って話を聞かないような子供が4～5人いたらもう,どうしようもない。
怒っても怖がらない限りは意味ないし,恐怖感を感じただけでもある意味体罰なんだ
よね。

257 ：実習生さん：05/01/15 20:20:08 ID:TpaE6LzJ

子供が大人を尊敬しなくなったことは大きい、過度の人権尊重が学級崩壊
につながる、大人と子供は対等、教師と生徒は対等などは良い面もあるが
悪い面もある、

258 ：実習生さん：05/01/15 23:23:52 ID:+m9wTVx3

学級崩壊は子供のが何らかの事情で変化したことが原因
学校も教師も昔とたいして変わっていない
自分の経験では
きびしくすると学級崩壊は予防できる
でもそれならそれで担任氏ねと陰でいわれるようになる

259 ：ヌルハチ：05/01/16 08:55:22 ID:B3XSOVB9

私の経験ですが、
学級崩壊の原因として

担任または学校の問題、または
家庭教育の問題

この２つが考えられます

しかし、教師側が問題になることはほとんどなかった、というのが実感です
学級崩壊があるクラスでは１年以上授業が成立しません
ひどい場合はまったく先生も授業をしません（できないからですよ）

その間はとにかく生徒の生活指導に力を入れるだけです
つまり家庭での教育に問題があること容易に想像できます

260 ：実習生さん：05/01/16 09:53:20 ID:OI2hqJP+

使えねー教師。

261 ：実習生さん：05/01/16 09:54:19 ID:Aitv0M3u

川西市(兵庫県)の話だったと思うが、小学校で学級崩壊が起きたので校内で担任を持ってなかった予備の先生と
さらに教育委員会にいた予備の先生を投入してその学級を3人でみることにしたら収まったそうだ。
このように、崩壊が始まったら教員を増員して制圧するのが効果的では？

教師一人では注意していたらその間授業が進まないし、制圧しきれないでしょう？

262 ：ヌルハチ：05/01/16 11:23:31 ID:B3XSOVB9

>>261
そのとおりです
私の県でもそうしています

ちなみに教育困難校というのが教育委員会レベルで出ていて、
私の県でもそういう学校を聞きます

そういう教育困難校ではおどとくことに、教員数が普通の学校に比べて３倍くらいいる
定数よりも多くすることは違法ですが、加配という自治体レベルの配慮で多くすることができます

しかし３倍近くも教師を入れなければならない学校の課題とは、
明らかに家庭環境や親の指導力が問題なんです

263 ：実習生さん：05/01/16 11:35:11 ID:oPb3sOtj

＞このように、崩壊が始まったら教員を増員して制圧するのが効果的では？

　制圧が目的なら、教師みたいな弱い奴より、警察出身者とか適任者が他にいる。
　３倍も要らない。学年に一人で足りるでしょ。

264 ：ヌルハチ：05/01/16 11:44:44 ID:B3XSOVB9

>>263
じゃあ、そうしてください、マジでお願いです
教師はそう望んで、熱望してます

学校内は治外法権状態

暴力、タバコ、窃盗（財布から金ドロ）は日常茶飯事

まれにいじめ、強姦がある

人権の問題まで言うなら、授業妨害による他の生徒への教育を受ける権利の侵害は日常茶飯事

265 ：実習生さん：05/01/16 12:19:19 ID:oPb3sOtj

>>263

そうそう。あなたの言うとおり、結局、教員て何もできないわけですよ。
暴力沙汰に対処できるわけでもなければ、勉強を教えられるわけでもない。
今のような教師をいくら増やしても意味がないですね。

266 ：ヌルハチ：05/01/16 17:40:49 ID:B3XSOVB9

>>265
いやいや３倍も教師を増やしたらそれなりに効果ありますよ
ただね、成人式で暴れてるようなやつと同じ輩を扱ってるんですよ
あんたならどうできます？

267 ：実習生さん：05/01/20 22:00:50 ID:PpXpiphl

学校の中に交番設置すればどうだろう？

悪いコトしたら即逮捕。

でも、刑務所足りなくなっちゃうね・・・orz

268 ：ヌルハチ：05/01/22 07:15:01 ID:vqxIL9SA

>>267
結局、アメリカは校門に警官を配置している
大学ではたいてい、授業時間外に外にいる者には職務質問などをする
トイレのドアはたいていない
ドラッグ防止のため

いずれ日本もこうなるね
時間の問題だろうと思うよ

269 ：実習生さん：05/01/22 08:39:05 ID:en8JPQCY

成人式で暴れているような奴をまともに矯正するには、学校は不向きでしょうね。
建前と現実とのギャップがだんだんと大きくなっているのに，建前の部分は何ら
変わらない。
　金銭の窃盗などは、一度警察をいれて取調べをし、その状況を生徒に見せれば
ある程度直るのだけど、警察を入れたことが悪評価として捉えられると信じている。
　校名を汚すことになるから、ということで対処せず生徒を見殺しにする。
　そういった事件にきちんと対応できない、というより『きちんと』の定義がずれ
ている。
　いっそのこと、日産みたいにフランス人の校長を雇うべきじゃないだろうか。

270 ：実習生さん：05/01/23 01:51:21 ID:ITzF8ezw

旗がいるから

271 ：実習生さん：05/01/23 01:53:46 ID:P0f/vTZB

>>267
＞でも、刑務所足りなくなっちゃうね・・・orz

少子化で教室あまってるんだから、リフォームすれば使えるよ。
盗撮した教師とかも一緒にいれとけばいい。

272 ：実習生さん：05/01/23 18:46:49 ID:MyNtU8iC

旗がいるから
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿終　　　　　　了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

273 ：実習生さん：05/02/01 09:37:38 ID:O+Wn/P5/

>>9

オレも教師次第で変わると思う
オレが教わった時は気の短い教師は
イス投げつけてきたもんだ

274 ：実習生さん：05/02/01 09:39:01 ID:O+Wn/P5/

続けて
教師は生徒から舐められたら終わり

275 ：実習生さん：05/02/01 21:11:16 ID:6eMxLnwE

学級崩壊なんて昔からあったよ。
でも、昔は生徒、教師どちらがに暴力を振るってもほとんど新聞沙汰にはならなかったな。

276 ：実習生さん：05/02/03 16:45:19 ID:nyBwAcsn

ベンサムの哲学こそは英国社会主義、英国型全体主義（命令社会）思想の土壌となった。
ベンサムの哲学とは、単純化して言えば、経済については「完全な市場競争経済」であるの
に、政治は国家権力が全国民すべての個人個人を監視し「幸福」を強制するという実に奇妙な全体主
義体制の構想であった。

277 ：実習生さん：05/02/28 18:42:17 ID:nLlR8hCY

学級崩壊か・・・・理由は色々あると思うが。くだらない校則も原因の１つでは
ないかと思われる。現在の世の中は色々な情報が流れていてそれなのに「携帯電話は
もってくるな」とかはだめなんじゃないのかな・・・・。

278 ：実習生さん：2005/04/20(水) 23:20:23 ID:SD2wrb0H

age

279 ：実習生さん：2005/04/26(火) 17:47:46 ID:y3M/FxHH

６年生のあるクラスに「暴れん坊○○」と言われる子がいる。
彼は知的障害は無い。話す事もしっかりしている。
しかし、話す事に力が入れば入るほどイライラし出す。
ほかにも自分の意見が通らないと、怒り出しそれを指摘されると、暴れだす。
先日はクラスの男子が後ろから物をぶつけられた。
ぶつけられた男子が文句を言うと、突然ランドセルからカッターナイフを取り出し切りつけた。
切りつけられた男子は、そのナイフを持った手を受け止めた為怪我はしなかった。
担任も直ぐに駆けつけその場で抑えることができた。
いつもクラスの子供たちはその子に気を使っている。
「怒らすと怖い。授業が出来なくなる。」と言う理由で。
ただ、その子は何時も何時もイラついている訳ではない。
「異常に切れる」ことが無ければちょっと短気な子で済むのだろう。
こんな状態の子供は「障害児」と呼ばれるのか・・・・？

280 ：実習生さん：2005/04/26(火) 21:51:21 ID:ZU5GOurS

>>279
ADHDちゃうか？

281 ：実習生さん：2005/05/01(日) 22:47:33 ID:kXGhFr7F

46歳精神科医師　28歳婚約者を殺害　2
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/hosp/1076253705/l50

282 ：実習生さん：2005/05/24(火) 15:11:28 ID:gpm3Xdv5

age

283 ：実習生さん：2005/05/24(火) 23:29:41 ID:0AWiADQc

>>273
しかし今それをやったら体罰でﾋﾞｰｸ

284 ：実習生さん：2005/05/24(火) 23:32:04 ID:MVxpWyNQ

ナイフを出すってのがおかしいんだよなぁ、、、殴りかかるならわかるんだけど

285 ：実習生さん：2005/05/25(水) 00:46:40 ID:4Yg6lJN+

回りの大人のしつけがなっとらんのだ!!
いい事悪い事きっちり教えなきゃいかん!!

286 ：実習生さん：2005/05/25(水) 00:47:42 ID:7nJmG16L

運動会のシーズンが近づいてまいりました。

近隣への騒音に配慮してスピーカーの
ボリュームは程々にお願いいたします。

287 ：実習生さん：2005/06/02(木) 00:13:54 ID:+lFXwgtW

発問がころころ変わったり
何を考えたらいいか分からない時間を過ごしたり
作業の遅い子を待っている時間が長いと
頭の回転の速い子に必ず「じれ」がくる
まっとうなことやってるのにいつも崩壊する教師のクラスは
教師が子どもの思考ペースを乱していて
研究授業を後ろでみていてもじりじりすることが多い。

288 ：実習生さん：2005/06/02(木) 06:26:34 ID:czVJTWs5

同意

289 ：実習生さん：2005/06/15(水) 18:04:13 ID:7/6t5/en

学校の建築構造を基本的に変えたらどうなんでしょうか？
職員室を学校の中心にどどーんと置いて、その回りに生徒の教室を放射状に置く。
職員室から全ての教室が丸見え。
一人ガキが態度悪かったら、職員室に残っている他の先生が集団で乗り込んでつるし上げ。
すべての授業をビデオで録画し、態度の悪いガキの親は即呼び出して職員全員で
サルベージ吊るし上げ。教師が下手にでているからガキとクソ親が調子こくんだと思う。

管理職はヴァカ親がどなりこんできたら、それもビデオに撮って全校集会でも開いて
全保護者に公開しろや

290 ：実習生さん：2005/06/15(水) 18:16:50 ID:YukD6Byf

左翼教師様の大っ好きな「人権問題」ですね

291 ：実習生さん：2005/06/15(水) 18:43:46 ID:YAyTFbc1

体罰ＯＫにすべきだろ。
子供なんて、単純だから怖いものには従うし、舐めれそうな奴の言う事なんて
聞かないものだよ（特に女教師）　犬とかの動物と一緒でしょ。

イギリスの昔の全寮制の寄宿舎みたいに
ムチで叩くべきだと思う。

体罰といえば、自分が大学時代所属していた部（武道系）では、何かあるとすぐ腕立てだったな。
一度練習中にちんたらやっていた同期の女の子なんて、態度の悪さにキレた指導員に
いきなり床にたたきつけられて大泣きしてたし（笑

五分遅刻して、道場の外郭部分で柔道三段・合気道二段の体重１００キロオーバーの
先輩に胸ぐら捕まれた自分なんて、その次の日から、１５分前に行動するようになったしね（笑

関係ないけど、一年奴隷・二年平民・三年貴族・四年神様を
地でいく部活だった気が・・・

要するに、学校内のヒエラルキーが確率されていれば良いのよ。

292 ：実習生さん：2005/06/20(月) 17:28:10 ID:kxEwGjup

>>291
やりすぎはよくないだろうけど
体で分からせるのはある意味大切。

怒る人がいるからきちんとするというのは
人間の本質だと思う。

293 ：実習生さん：2005/06/20(月) 18:00:30 ID:pqZn1ngN

>>289
糞レスはつけないで下さい。邪魔ですから。

294 ：実習生さん：2005/06/20(月) 18:26:11 ID:AWHuJLew

学級崩壊の原因ですか？
うちの子のクラスは、障害を持った子供のいるクラスでメチャクチャな
状態になってしまっています。
担任の先生もちょっと気の毒ですが、あと２人くらい先生いないとどうにも
ならないですね。今は、親たちが交代でクラスに行ってるのですけど‥。

295 ：新米：2005/06/20(月) 19:58:26 ID:TLNYVqKk

小学校２年でＡＶみて、友達（男）連れ込んで演技指導してた子（男）がいた。
授業中も頭の中はそのことでいっぱいらしくて、
担任の先生（女）のあれを
さわろうとするらしい。

296 ：283：2005/06/21(火) 20:00:45 ID:+Ua/5hrI

>>293
クソレスのつもりではなく、真剣に考えたレスです。
俺も中学教師ですが、生徒は小学校から荒れまくり。
日々闘いなんです。昨年できたばかりの新築の校舎で教えてます。
が、管理ゾーン（職員室・保健室）のある棟と、生活ゾーン（生徒の教室）がある棟に分れています。

美術室なんて、職員室から遥かに離れていて、何が起きようが職員室には伝わっていきません。
理科室も、職員室から遥かに離れていて、どんな暴挙が置きようと、事故がおきるまで職員室には伝わりません。
音楽室にいたっては、音楽室だけ特に離れたところにあるので、生徒がリコーダーで殴りかかってきても
職員室には伝わってきません。

教室も横のクラスがうるさくても音が漏れない構造になっているらしく、生徒のやりたい放題です。

なんとかして欲しいものです。

297 ：実習生さん：2005/06/21(火) 20:05:02 ID:WiGbCF/a

問題児だけのクラスとか作れないの？
不良や少年野球経験者だけのクラス。

298 ：実習生さん：2005/06/21(火) 20:08:32 ID:R+wzePn0

問題児だけ集めると、彼らは差別されたと騒ぐ
原因については考えない

299 ：実習生さん：2005/06/21(火) 21:23:27 ID:BC6D/uJw

学級崩壊の原因＝指導力不足の教師の資質に帰結する

フランスでは、教師は生徒に触れてはならないそうだ。
学級崩壊？聞かないねえ

300 ：実習生さん：2005/06/22(水) 16:43:03 ID:GsXQocOA

>>299
また特殊で検証しようもない例外を持ち出して論議を凍らせる。
フランス教育の教授ですか？
フランスのスラムでもみんな良い子で勉強してるんですか？
あほくさ。

301 ：実習生さん：2005/06/22(水) 17:35:18 ID:7oiJAUSy

特別支援教育を本気で考えないと、学級崩壊がどんどん出てきてしまうように思います。
ADHDや自閉の子どもをどのように教育していくのか？
現実にうまくいってたクラスまで崩壊してしまっている現状があります。

302 ：実習生さん：2005/06/22(水) 23:20:07 ID:9KObgzAW

俺は教師になってから、頑固親父みたいな感じで厳しくすればいいと
思っていたが、それはそれで、駄目なんだと感じた。
去年、崩壊したクラスの先生はかなり怖い人だった。
最後には、クラス全体が反発するようになり、授業不成立になった。
もう、本当、俺も苦しいよ。

303 ：実習生さん：2005/06/23(木) 11:23:20 ID:fHoutlGp

ＤＱＮ以外の子どもが荒れるのって
先生に問題ありかも。
筋が通ってなかったりエコヒイキしたり
言ってる事が分からなかったり。

ま、ＤＱＮは…ありゃぁ、ダメだ。
躾をしていないし、頭悪いし。
虫以下だな。

304 ：実習生さん：2005/06/23(木) 12:10:03 ID:0h80fPp2

飛び級やれば自然とグループ分けされるでしょ

305 ：実習生さん：2005/06/23(木) 18:20:58 ID:d9ju2lIB

飛び級するなら下のクラスは持ちたくないな。
特に出きるガキとの分かれ目の
小学校4年以下は特に嫌だ。

306 ：実習生さん：2005/06/23(木) 23:22:49 ID:+pmSMxzA

>>305
通っていた学習塾は、
トップクラス（Sクラス）を担当する花形先生に、
最下位のクラス担当を義務付けていた。

お陰でものすごい丁寧な指導を受けられたなあ。

飛び級＆到達度別クラス分けで、
問題解決！

307 ：実習生さん：2005/06/24(金) 09:32:43 ID:kGeZ/LYg

>>306
やばぃ･･･
なんか塾ごときなのに
すげぇいいシステムのように
感じてしまった…

308 ：実習生さん：2005/06/24(金) 22:47:55 ID:H+g62FYl

無能教師にNO!
成績を上げる教師にYES!

309 ：実習生さん：2005/06/24(金) 23:07:52 ID:ymoFmQ6l

勉強しない子にNO!
授業妨害しない子にYES!

310 ：実習生さん：2005/06/25(土) 05:29:04 ID:/u8yOq/I

>303
筋が通っていても、えこひいきしなかっても
言ってる事が分かっても、荒れるときは荒れるよｗ
低学年の子にとっては、自分がどれだけ満足するかだと思う。
小さい子の場合は、厳格でみんなに対等でというより、個々に対応を変えてじっくり面倒を見る先生の方がクラスが落ち着くように思うね。

311 ：実習生さん：2005/06/25(土) 08:31:20 ID:X4yDasMS

>>310
小学校低学年は、幼稚園の延長のようなものだから、
学級崩壊の理由はまた別でしょう。

312 ：実習生さん：2005/06/25(土) 10:11:01 ID:aXS2ujEo

怖い先生だと、男の悪ガキDQNはおとなしくなるが、
多少頭いいガキや女子が厳しい雰囲気嫌になって荒れることも｡
でもってそれにつられてDQNも暴れだす｡

やさしい先生は、頭いいガキや女子はいいけど、DQNを押さえられない｡
で授業崩壊して真面目な生徒も嫌になる｡

こうかな？

313 ：実習生さん：2005/06/25(土) 11:36:21 ID:XxR87AiD

>>115
子供は親との関係が初めての人間関係であり、その関係がそれ以降の
他者との関係の作り方の基盤になる。子供が他者と付き合うときは、常に、
親との関係を再現しているにすぎない。だから、親の影響は非常に大きい。

子供が育つ環境の影響が大きいと言っても、その環境を整えるのは
親の役目であるから、環境が悪いという事は親が悪いという事を
含んでいるだろう。いずれにしても親の影響力は甚大だと言えると思う。

学級崩壊の原因は他にもあると思うが、親の問題は大きいと思う。

314 ：実習生さん：2005/06/25(土) 11:40:56 ID:XxR87AiD

>>116
父権の失墜ってよく言われますよね。そして、確かにそんな気もします。

でも実際、もともと父親って権威があったのでしょうか？
いつ頃は権威があって、どの時期あたりから権威がなくなってきたんでしょうか？
明治以降に権威ができたんでしょうか？
それとももっと昔から権威があったんでしょうか？

315 ：実習生さん：2005/06/25(土) 20:04:41 ID:X4yDasMS

>>314
その通りですね。
父権なるものは明治に理想的家族像として導入され、
結局日本の風土に合わず消失したもの。

316 ：実習生さん：2005/06/26(日) 23:09:53 ID:gmvVZ7Vg

問題児とその親に責任をなすりつける。
その教師に人望が無いからまとまらないの。

317 ：実習生さん：2005/06/29(水) 21:09:53 ID:p6Q9mrL/

>>316
親に責任をなすりつけるのではありません。
実際に親に大きな責任があるのです。
子供と親の人間関係が、その後のその子供の人間関係に
決定的な影響を与えるのですから。

親子関係に問題がある場合は、特にその傾向が大きいと思います。

318 ：実習生さん：2005/06/30(木) 17:08:07 ID:czc3fQVW

小学校で少年野球してた香具師ってＤＱＮでしょうか？
中学の野球部も相当DQN臭が漂ってますよね。

319 ：実習生さん：2005/06/30(木) 17:50:25 ID:45MapwgP

特別支援教育を受けるべき子どもがいるということも大きな原因。

320 ：実習生さん：2005/07/08(金) 01:42:57 ID:ad6VJhqQ

高校のＤＱＮはもう矯正不可能ですか？

321 ：実習生さん：2005/07/08(金) 20:50:18 ID:17oj/hla

>>318
この場合、ＤＱＮはどういう意味に使われているんでしょうか？

322 ：主幹：2005/07/09(土) 15:05:37 ID:cRaIQp8u

強そうな装いをしているだけなのよ～ん

323 ：実習生さん：2005/07/09(土) 17:06:12 ID:M/Ck5rya

http://ip.tosp.co.jp/i.asp?i=136909631

324 ：実習生さん：2005/07/14(木) 17:57:01 ID:/augiwU9

学級崩壊と言う以前に、子供の派閥社会の崩壊と言った前段階があるのでは？

325 ：実習生さん：2005/07/14(木) 23:21:51 ID:Iv3zEV6k

【地域】学級崩壊招いたと免職処分の小学校教諭　免職取り消し求め提訴…大阪

指導力が欠如しているなどとして、採用１年目に免職処分を受けた小学校の元女性教諭が、大阪市に対し、
処分の取り消しを求めて提訴しました。

提訴したのは、大阪市内に住む元小学校教諭の女性（２６）です。

訴えによりますと、女性は去年４月に大阪市教委に採用されて、市内の小学校で勤務していましたが、
「無断欠勤があったうえ、指導力不足で担任クラスが学級崩壊した」として、試用期間の１年がたった今年
３月に、免職処分を受けました。

女性は「学級崩壊は一学期の初めからで、教員の指導不足によって発生したものではない。
教員としての適格性を欠いているという判断は誤り」などとして、大阪市に対し、免職処分の取り消しを
求めています。

「校長がウソの報告をして、教育委員会がそれをうのみにして処分したことに憤りを感じる」（提訴した元教諭）

http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1121324279/
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/news/1121334550/
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/dqnplus/1121332296/
http://live14.2ch.net/test/read.cgi/wildplus/1121348670/

326 ：実習生さん：2005/07/14(木) 23:43:27 ID:cq58hcCt

>>119
1974年生まれだけど、４０人程度のクラスだったよ
でも、田舎のうちの学校は荒れてなかったけどなぁ

＠三重県四日市市　三重北小学校・大池中学校

327 ：実習生さん：2005/07/20(水) 19:52:03 ID:TlCmlvIY

>326
悪いけど、その時代のことは、まったく参考にならんです。

328 ：実習生さん：2005/07/23(土) 01:36:48 ID:2bByRLx+

授業に大した意味が無いことが分かってきたってことでしょ。塾でやればいいとか通信教育で済ませればいいというのはある意味でその通りだし。

そんな状態だから塾に通ってない、通信教育もやってない生徒に対しても「なんでコイツわざわざ学校で勉強してんだ？」とか考えて平気で授業の邪魔をする。

まぁ、学校が強制的だったりあまりにも画一的であることが学校外に勉強手段を持っている生徒には馬鹿馬鹿しいってことだな。

ﾑﾘﾆｶﾞｯｺｳｺﾅｸﾃﾓｲｲｺﾄﾆｽﾚﾊﾞｲｲﾝｼﾞｬﾈ？

329 ：実習生さん：2005/08/10(水) 01:09:18 ID:gSe4dHmI

小学生からひきこもりってか

330 ：実習生さん：2005/08/15(月) 20:04:10 ID:lZtTqlYD

つ～かね、儒教的な感覚が薄れすぎなんだよね。
もう、そこに帰るのは難しいから、ややこしい子は停学・退学に
するべきだね。これで、結構我慢できる子が増える。親も必死にしつける
だろうしね。自分の家以外の場所に預けるわけだから本来の筋からいけば
当然。

それでも我慢できずに適応できない子は、もう小学校から
人生の落伍者ということで
おｋ？

331 ：永遠の夏休みを手に入れる方法：2005/08/24(水) 11:40:43 ID:bo/+Uzuw

その昔　日の本に軍国といふ異形の荒神の
君臨の下　選挙権や報道の自由が奪はれ
多数の民の可能性を食い物にし亡国に変へた
非道い時代が在った事を我々は解ってゐる
何故か？　それは現代と比較出来るから

新しい教育システムが本当に始まり
神聖な朝が訪れた時　教室で　聞き流すだけで
終わってゐる天文学的な時間の損失や
無能のまま家来の素として世に輩出された
歪んだ子の群れと満足してゐる教育者
独占による非効率が手付かずの荒廃

供え物として献げられたそれら膨大な子供の数
全ての街を埋め尽くす墓標の地獄図に
国中の者は言葉を失ふだろう
何故か？　それは比較出来るから

全てが白日に曝された後
あの時教育に関わっていましたと
口にする者はいなくなるだろう
悪意は無かったんだといふ言葉が
言い訳にしか聞こへないから

http://www6.ocn.ne.jp/~buraiha/
http://www.bungeisha.co.jp/search/detail.php?bid=21830

332 ：実習生さん：2005/09/07(水) 18:33:09 ID:g+bATrrg

都内の道○中学は手遅れなバカが多い
鈴木頼むから逝ってくれ

333 ：考える生徒：2005/09/20(火) 21:29:43 ID:kn0wd2BP

はじめまして。とっても興味深い板だったので書き込みました。
私の学校はもうそろそろ学校崩壊のカウントを迎えてます。
小学校の時に学級崩壊があって授業中にうるさいクラスの人に注意を
したりしたんですが、逆にそういう人からいじめを受けました。
中学校の今でも授業中にうるさい人がいても小学校の時の様になりたく
なくて見てみぬふりをしています。
先生達はすっかりうるさい生徒達に慣れているのか「まひ」してます。
「なんとかなるでしょう」って感じです。
崩壊寸前の学級・学年・学校ってどうしたらいいんでしょう？
解決策ってないんですかね・・。

334 ：考える生徒：2005/09/20(火) 22:18:55 ID:kn0wd2BP

少し（いや、だいぶ？）板の題名の意味とずれてますが
すみません・・。

335 ：実習生さん：2005/09/20(火) 22:27:23 ID:bR5vkc36

教師の力を頼っていても中学校では先の進路がﾏﾁﾏﾁのこともあり限界がある。推測だけどｸﾗｽのほとんどは教師の話を聞けないでしょう？毎日の役割をｺﾂｺﾂと果たして同調者を集めて学級の雰囲気を変えていくのが効果有り。…時間はかかるが。

336 ：考える生徒：2005/09/20(火) 23:08:20 ID:kn0wd2BP

なるほど、そうですね。
もちろんクラスのほとんどは授業中は先生の話に無関心です。
うちの母は学校のために何か出来ることはないかを考えています。
今度、保護者が学校の巡回を始めるそうです（10日間）。でも、それだけじゃ大きく
変わるなんてことはないと思うようなので保護者に出来ることって
あるのでしょうか？板の題名と違うことばかり書いてすみません。でも、
ぜひ皆さんの意見を参考にしたいのです。よろしくお願いします。

337 ：実習生さん：2005/09/20(火) 23:29:36 ID:9FZ+ZPU2

担任は相当参っているだろ？

味方が必要なんだよ、保護者にも、生徒にも、同僚にも…
”担任を助けるための保護者会”ってのを開催したらどうだ？
教室でもいいが、俺は飲み屋でやることをオススメする。
アルコールが入ると損得なしの本音が出やすい。

そういう気持ちが担任にうまく伝わればいいな。

338 ：実習生さん：2005/09/20(火) 23:33:20 ID:bR5vkc36

まずは自分一人で何とかしようとは思わずに、仲間を集めよう。同じ思いでいる仲間がきっといるはずだから。あと、生きていく道はそれぞれ違うことも認識しておくこと。学校は人生の通過点に過ぎない。そこで何を学ぶのかは、人によって違うからね。

339 ：考える生徒：2005/09/20(火) 23:46:23 ID:kn0wd2BP

アドバイスありがとうございます。「担任を助けるための保護者会」という
タイトルはとてもいいと思います。
このような事、必要だと母は側で言っています。
ちょっと、頑張ってみようと思います。

340 ：実習生さん：2005/09/20(火) 23:59:00 ID:bR5vkc36

>>339 頑張れ！人生は始まったばかりだ！必要なのは｢忍耐｣と少しばかりの｢勇気｣だよ。

341 ：考える生徒：2005/09/21(水) 00:00:34 ID:kn0wd2BP

338＞確かにそうだと思います。
でも、それはとっても勇気の要ることなんですよね。
私はあまり友達がいない（というよりも話す人があまりいない？）ので、
うまくいくように努力しなきゃいけないなと思っています。
うちの学校はまるでヒーロー漫画で言うと「正義は負ける」って感じ
なんで、頑張ろうと思って一歩前に出たり、また戻ったりと
戸惑いもあるんです。受験も近いのでこのまま進展がなく進級すると
もっと悪くなるのではと思ったり・・。どうしたらいいんでしょう・・。

342 ：実習生さん：2005/09/21(水) 00:24:47 ID:PX7DWZGq

僕も中学の時のクラスは、授業中の私語が多いクラスでしたけど
進学校の高校に行ってからは、私語は皆無でしたよ、、。

中学時代は、思春期だし反抗期まっさかりですからねえ。。

勉強に集中したいなら、学習塾ですかねえ、やっぱり、、、

343 ：実習生さん：2005/09/21(水) 00:26:55 ID:IjVLoard

>>341 十分努力をしているよ。現に、こうやって何とか現状を改善しようと色んな人に意見を求めているからね。ただ即効性は期待しないで。焦らず自分の道を歩んでいこう。…今日の自分に明日は(少しでも)勝てればいいさ。

344 ：実習生さん：2005/09/21(水) 14:02:44 ID:wZXQWS27

偏差値輪切りされてない公立中学だから私語が発生してる予感。
>>341
受験だけに専念したほうがいい予感、互換性の無い人たちと話し合いなんて無理、
関わって得られる物は一切無いから離れるべきだと思う。
小学校で崩壊してた学年を中学で立て直すなんて三つ子の魂百までもだから不可能。

345 ：うちの母：2005/09/21(水) 15:12:49 ID:D0UvQpys

はじめまして、考える生徒の親です。
この板のタイトルと違う話で申し訳なく思っておりますが、
何かと、アドバイスを頂いて感謝しております。
考える生徒は小6の時、ずいぶんクラスで頑張ってきました。
「私は一匹狼」などと言って、言葉の暴力を受けていたようです。
中学校は何校もの小学校が集まっています。
考える生徒が、通っていた学校の生徒が1番悪いと、言われてしまっています。
私の住む町の学校ですから、今は中学の環境を考えなければいけませんが、
小学校のことも考えなければ、いけませんね。子供が卒業したから、
終わりなんて、思っちゃいけない気がしました。ありがとうございます。

346 ：実習生さん：2005/09/22(木) 06:55:07 ID:1OI9Uk8A

いつまでもスレタイと板名勘違いしてるんじゃネーよ。
そんなバカだから、自分がクラスをおかしくしてしまってる原因だってことも気がつかないんだろ。

早く氏ね！

347 ：実習生さん：2005/09/22(木) 08:29:27 ID:hhMkeQ8s

「家族旅行に行きますから欠席させます。」
という親にまともに反論できない教師ばかりだから。

教室内に威厳がない。

348 ：実習生さん：2005/09/22(木) 08:35:53 ID:tgIgC+7U

>>346
何でもいいから罵倒したいんだねw
>>347
万博関係かな？

349 ：実習生さん：2005/09/22(木) 12:00:29 ID:scKk1Lda

小学校の先生を見ていて
学級崩壊につながる先生ほどＨＲ（学活）の時間が短い（間がもたない）
また学級崩壊から帰ってくる先生ほどＨＲ（学活）の時間が長い（長く話せる）

完全に授業が成立していなかったクラスの新担任で２週間連続学活をやった人がいた
その後も学活６割授業４割ですすめて一年後にクラスは正常になり授業もちゃんと
成立しるようになった

もちろん勉強は卒業まで追いつかなかった（約２年おくれ）

それでも中学校に入って一部の生徒は塾に通い
進学を果たした生徒も半数はいる

350 ：実習生さん：2005/09/23(金) 00:50:51 ID:bTooRodh

>>345 ここは匿名の不特定多数の意見が集まる所ですので、あまり気にすることのなきように。 >>349 おそらく荒れてた状態では教師の話を聞ける状態ではなかったはず。どういう方法で改善したのだろう？知りたいです。

351 ：実習生さん：2005/09/23(金) 08:10:58 ID:RWqWzjki

>>350
詳しくは解かりませんが
とにかく最初の二週間は学活をやり通したようです

とにかく人生訓のような話をしていたと思います
時事ネタ、人間関係、人生経験（友人のこと、前の仕事のこと）
色々な話を次から次ぎへとして飽きさせなかったと子ども達が言っていました。

本当の最初のつかみをどうしたのか知りたいですね。

それと始業式の夜にＰＴＡの懇談会をおこなって
学級崩壊している事実を認め現実に目をむけよう
今年の目標はクラスを正常化することで
そのために授業は期待しないでほしい
という話をして親からも協力を得られたようです

352 ：実習生さん：2005/09/23(金) 12:47:32 ID:bTooRodh

>>351 返ﾚｽありがとう。そうですか、生徒を飽きさせない様々な話…。特に｢前の仕事の話｣というのは、学校が生活空間のほぼ全てを占めている生徒にとっては興味深いのでしょうね。

353 ：一教師：2005/09/23(金) 21:24:40 ID:YtXyiEJK

はじめまして。小学校教師6年目の者です。
学級崩壊についてのスレで気になってお邪魔しました。
昨年に引き続き今年も6年生担任です。地方の学校なので、
比較的子どもは落ち着いています。しかし、となりのクラスがやばい・・・。

354 ：実習生さん：2005/09/29(木) 13:46:26 ID:zje9wveC

しょうがないよ所詮小学生や中学生って言っても子供だからな

355 ：実習生さん：2005/10/03(月) 00:57:59 ID:g/Eeabdl

崩壊に悩む先生方、とりあえず見てみて。

読売本社のサイト（ヨミウリ・オンライン「教育」）
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/

教育ルネサンスフォーラム→教育の再興を考える大型企画
→模擬授業Ⅰ・模擬授業Ⅱ・質疑応答

公開期間は一週間ほどらしいので、
見たい人はお早めに。

または

インターネットランド（TOSS商標）
　　http://tos-land.net

へドゾ。

356 ：実習生さん：2005/10/27(木) 11:02:58 ID:Y2HTOmwG

ナメられちゃおしまい

357 ：実習生さん：2005/10/29(土) 20:18:34 ID:ynoKH6DT

ttp://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4896917480/qid=1130584418/sr=1-3/ref=sr_1_10_3/249-9112975-1772316

このシリーズってどうよ

初めの部分読んでたら時間が無かった

358 ：実習生さん：2005/11/04(金) 00:30:46 ID:UeHXh3FT

誉める教育　完全にまちがってる

359 ：実習生さん：2005/11/04(金) 00:47:45 ID:w5jnuu5n

何がまちがってる？大切なことだと思うけど…。

360 ：実習生さん：2005/11/04(金) 01:02:01 ID:UeHXh3FT

子どもが意図的に誉める行為に気づいていなければいいと思う
あまりにもあからさまにしていると　今のこどもは気づくので
学校全体が誉める雰囲気一色に固まっていると、いずれ崩壊するような
気がする　「なんで怒るの？？」と

361 ：実習生さん：2005/11/04(金) 01:16:47 ID:KkbREsxH

>>360
仮定の話だね
>学校全体が誉める雰囲気一色
まずこれが絶対にあり得ない

362 ：実習生さん：2005/11/04(金) 16:57:04 ID:Y1R8ht1z

>361
いや～
校長によるよ

363 ：実習生さん：2005/11/04(金) 17:22:21 ID:PkUgEOfk

>>358
いやいや犬には良いみたいだぞ。

364 ：実習生さん：2005/11/04(金) 17:30:34 ID:YB4KHgUD

確かに年配の先生見てるとわざとらしく誉めてる方が多い気がする。
でも、誉める教育よりも、駄目な事を教師が見逃したり、
教師が教室のルールをきちんと決めていなかったり、子供が混乱して
何この先生？ってなると学級崩壊になるんじゃないのかと思うのですが。
社会に出ても信頼される上司とそうでない上司もいるし。そういう問題なのでは？
うちの学校は新任の先生のクラスは学級崩壊になってる傾向。
やっぱ子供の扱い方！初任は子供が最初はなに言ってるかわかんないし
ね。
誉める教育は使うとこ間違わなければ、問題ないと思うけどな(ﾟｰﾟ;Aｱｾｱｾ
やっぱ奴らは誉めるとやる気でるみたいだし(笑)

そんな独り言いってみました(*- -)(*_ _)ﾍﾟｺﾘ

365 ：実習生さん：2005/11/04(金) 22:46:40 ID:Y1R8ht1z

使い方ですよね

366 ：実習生さん：2005/11/04(金) 23:02:08 ID:vVj49W7d

一番大事なのはやっぱり人間関係なんですよ。
子どもっちゅのは，心を許している人に対してだったら
わざとらしく誉めたって受け入れます。しかし，どれだけ
上手に誉めたって，心を許していないと････ってなもんです。
まず，一番大事なのは誉めるうんぬんより，腹の中では
どう思っていても，とりあえず全面的に受け入れてやる姿勢
ではないかな。一時期はやったカウンセリングマインドってやつ。
それで人間関係の基盤を作ってからじゃないと，誉めるとか叱る
といった常時的な関わりは成り立っていかないと思うけど。

367 ：実習生さん：2005/11/05(土) 08:09:55 ID:/liksy6h

『第一章・原因』
ってのは違うと思う。
原因が分かってないから崩壊が止まらないのでは？
最終章・原因　ならいい気がした。

368 ：実習生さん：2005/11/09(水) 18:11:46 ID:vixMaxuJ

義務教育を民営化すればぁ。
躾のできてない子どもはドンドン退学。
子どもが減ったら教師をリストラ。　　　ＯＫ。丸く収まる。

369 ：実習生さん：2005/11/09(水) 21:39:06 ID:kil2YF6a

学級崩壊したクラス持たされてる講師です

370 ：実習生さん：2005/11/09(水) 23:12:52 ID:h3myNGFY

kwsk

371 ：実習生さん：2005/11/10(木) 17:05:32 ID:zyuyoZwv

>>367
第一章『学級崩壊の現状』
第二章『原因』
第三章『対策』
みたいな感じ？

『ほめる教育』の弊害ということでは
ほめるな著者：伊藤進講談社現代新書
http://item.rakuten.co.jp/book/1774297/
（アマゾンのレビューも読んでみて）
の一読をおすすめします。

372 ：実習生さん：2005/11/10(木) 17:16:55 ID:zyuyoZwv

現代の子供のストレスって昔と比べて相当なものだと思う。
（親の教育熱の過熱化や経済的理由などによる家庭崩壊）
暴力（のみならず性などの）衝動をコントロールできる
術を知っているのが大人の筈なんだけど
大人自身喧嘩なんてしたことないまま育った人が多いでしょ。

武道的精神教育が今こそ必要だと思うんだよね。

373 ：実習生さん：2005/11/11(金) 06:14:24 ID:dwEjjUpn

日勤教育汁！

374 ：３７２：2005/11/16(水) 21:51:52 ID:2Ht6O+zt

この板にはリアルティーチャーもいる？

大人しい子が虐められていて、何もやり返さない故に虐められている
というケースで、虐めている子供たちを叱るのは当然として
虐められている子には何を説く？

日本という国家そのものの問題でもあると思うんだけど。

375 ：実習生さん：2005/11/16(水) 22:28:23 ID:yU4v6YB9

ちょっと特殊な例かも知れないけど
知り合いの女の子が小学校時代に経験した学級崩壊の話。

彼女の通っている地域にはいわゆる部落地区があり
学校ではその地区に住む子に補習授業を行うなどの
特別な措置がとられていた。
で、彼女のクラス（小学５年）に新任の教師が赴任した。
その教師はいわゆる熱心な教師で部落の生徒のための
特別授業も熱心に行なっていた。
その授業にいわゆる多動の子がいた。
その子が授業で暴れて他の子供に迷惑をかけた。
熱心な教師はそのことに対し部落の話をして
その暴れた子どもを叱らなかった。
で、その後、学級崩壊。
ちなみに崩壊の中心になったのは部落の子たち。
悪いことを叱らないことでなんか嫌な扱いされたように感じたって
話らしい。

叱られてこそ子供なのに叱らない大人がいることが
話を歪めている気がする。
根拠のない特別扱いは
子供もウラの意図を見透かしていますよ。
そこをついてくる感じ。

376 ：実習生さん：2005/11/16(水) 23:43:15 ID:Le0MeGsx

みんな難しく考えすぎ。
子供が荒れる原因？
理由なんてない
「なんとなく」だよ「なんとなく」

「なんとなく」面白くて軽くて楽に過ごしたい
「なんとなく」最近天気が悪くて気分が悪い
担任が「なんとなく」キモくて弱そう

そんなもん。

>>375も
その教師が舐められてただけ。で、「なんとなく」生徒の気分が偶然悪かったんだろ。
叱っても崩壊してるよ普通に。

377 ：実習生さん：2005/11/17(木) 00:04:56 ID:2Ht6O+zt

>>375
部落と関係ない個人の障害を、部落と結び付けて諭されたら
他の部落の子が暴れるのは当然だと思うけど…？

自分が部落の子であることを受け入れていて
他動の障害を持った子を仲間として認めていても
それだからこそ関係ないところで部落と結び付けられたら
どんなに優しくされてもその先生の差別意識を読み取ってしまうだろう。

378 ：３７２：2005/11/17(木) 00:09:45 ID:7WiUBDco

>>375

それにしても、時代としてはいつ頃の話なの？
地域によってはそういうクラスを設けなければならないほど
差別意識の根深い地方っていまでもあるのかしらん？

379 ：実習生さん：2005/11/17(木) 00:57:17 ID:7WiUBDco

>>197
同意です。
>>198
自分たちの責任を認めずに、全ての責任を他者に押し付けてしまう
この思考の行き着く先は世間の奴隷ですよ。

380 ：実習生さん：2005/11/17(木) 11:33:22 ID:lC2TqM3I

確実な解決方法は、
　①授業中の様子をビデオで撮影する。
　②フラフラと立ち歩いたり、騒いだりする児童生徒に対しては、教師が
　　毅然と注意を行う。→教師はしっかり指導しているという証拠の確保
　③改善されない児童生徒の親に、家庭での指導を徹底してもらう旨の
　　通知書を、学校長名で配達証明付き内容証明郵便で送付する。
　　→家庭での指導をしているという証拠の確保、ゴネ親への対策
　④それでも改善されない児童生徒は、出席停止にする。
　　→原因を排除することで、学級崩壊のない正常な学級が形成される。

381 ：実習生さん：2005/11/17(木) 11:38:38 ID:lC2TqM3I

義務教育段階であっても、子供が学校に適応できなければ、
親は子供を学校に行かせる義務から免除される。
身体障害者や知的障害者では、よくある話である。

382 ：実習生さん：2005/11/17(木) 15:12:04 ID:EvE870Xs

とにかく今の低学年の子どもは行儀がなってない　親を友達感覚で思ってて
大人に対する尊敬心とかないし　威厳を保っても保護者とややこしくなる

383 ：実習生さん：2005/11/18(金) 11:54:08 ID:L2Aij//m

>>378
その話をしてくれた子は
今、高校在学中。
とりあえず行政が無駄遣いをしている地域です。
>>376
＞根拠のない特別扱いは
子供もウラの意図を見透かしていますよ。
そこをついてくる感じ。

と書いたのは
教師のダメな部分をついて生徒が暴れるってことね。
その教師が単に教条的なだけで
実際に子供を抑える能力に欠けていることをつかれたのだと
思う。
暴れる理由は暴れたいからだと思うけど
無差別に暴れて
押し通せるまでの力は子どもたちにはないから。
>>377
教師の話す奇麗事の裏にある差別意識を
子供に見透かされたのだろうと思う。

崩壊するクラスの先生は
そういう綺麗ごとをいう人がいるのじゃないかな？
学校で暴力問題が怒ったときに
命の教育なんて空論ばかりいう校長とか
大丈夫なのかな？って思うよ。

384 ：実習生さん：2005/11/27(日) 09:59:18 ID:Rx31cnNR

人の話を聞く力がない人が担任をやると、
子供がそれを映すだけ。

子供は大人の鏡でしかないよ。

385 ：実習生さん：2005/11/27(日) 18:47:36 ID:olpVDOU5

んだな。保護者も含めて

386 ：実習生さん：2005/11/28(月) 18:40:26 ID://0Ue1FZ

そうやって、すぐに保護者のせいにするから崩壊するんだよ。

387 ：実習生さん：2005/11/28(月) 22:20:49 ID:c//yE4dA

はぁ？保護者さんですか？

388 ：多寡光：2005/11/29(火) 20:58:43 ID:S6mwSKe1

§§いじめをする人は精神が不安定で誰かをいじめなければ精神の安定が保てない精神病§§

389 ：実習生さん：2005/11/30(水) 10:42:21 ID:KSaNne/i

総合教育で、グループ授業みたいなのが多くなったことは、先生のクラス運営にとって良いこと？
悪いこと？その辺教えてください。

390 ：実習生さん：2005/12/06(火) 23:53:42 ID:f/RyNXVn

林間のグループ分けを子どもたちと話し合いをしながらやりました。
不満がでないように１こずつ納得させながら。

結局、くじびきになった。
念のため、小さな紙を配り、くじびきが嫌な子は×を書きなさいと指示した。
×は誰もいなかった。

くじびきをした。そしたらある子どもが「このグループでは嫌だ」と言い出した。
他の子は「みんなで話し合って決めたから」と注意した。

その夜、その子どもの親が学校へ怒鳴り込んできた。

391 ：実習生さん：2005/12/07(水) 00:02:20 ID:xHCsmxwK

「くじびきだと仲が会わない子といっしょになることもあるよ」
「そういうときでもなかよくできるよね？」

そういう話をしながらくじびきをしたので、
文句を言ったのはその子一人だけ。
親に説明しても聞く耳持たず。激しく非難された。

結局、その子は「親に言えばなんとかなる」ということを学んでしまった。
宿題、行事、授業内容に関して少しでも嫌なことがあれば、
「親に言いつけてやる」と言うようになり、何もしない。
今では計算問題の指示すら言うことを聞かない。
その子が起爆剤となって学級が荒れてしまった。

392 ：実習生さん：2005/12/07(水) 00:10:28 ID:xHCsmxwK

↑
ごめん、酔っぱらいながら書き込みました。
変な文章は見逃してください。

393 ：実習生さん：2005/12/07(水) 00:18:55 ID:MmjU/lNw

>>392
あるある！そのパターンでいくと、必ず成長過程で仲間からしっぺ返しをくらって目が覚めるか、引きこもるかになりがちなんだよ。保護者が、どこらあたりで自分の領分に気が付くかで差がでるね。…明日も朝早いでしょう。呑みすぎず、寝て体力・気力回復だ！

394 ：実習生さん：2005/12/07(水) 20:13:55 ID:vY2AXhin

>>391
なんとかなると学んだということは
その子だけ他の班に移したりしちゃったわけ？

395 ：実習生さん：2006/01/01(日) 15:41:42 ID:OiipRlaj

あげ

396 ：実習生さん：2006/01/25(水) 08:18:26 ID:OsMs2AIX

age

397 ：実習生さん：2006/02/22(水) 22:28:38 ID:Ah7/SxXZ

---------悪徳行政処分------------

　　
　　≪ベ○ト２１≫の教材！
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　　　被害にあわれた方は各自治体の消費者相談センターへ！！
　　　　　　
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398 ：実習生さん：2006/02/24(金) 02:24:00 ID:VQODSUX4

卑近な例でスマソ。
学級崩壊の要因を作る芽は低学年にあり。って感じ。
集団生活をするにあたり、教室という密室にて教師は王様であり絶対権力を
持つ。その教師が、集団生活の規律、学習のイロハの適切な誘導でもって学校生活を
楽しいものというように子供に擦りこませたら後が楽になるのだが、中には、自分の
流儀に合わない児童を一絡げに悪質と決め付けて、無理な宿題、課題を押し付けたり
すると、自然と教室全体がギスギスしはじめる。次は自分が充てつけられるのではないかと
恐怖心を持ったり、当事者はどんなに頑張っても相手にされず負け犬根性が芽生えてしまう。
それに、普段の生活の乱れ、家庭のしつけなどと相乗していくと彼らが中心となって学級崩壊が
始まるのを、何度となく目にした。おとなしい子は登校拒否に、元気が有り余る子は、フラストレーションが
暴力に向かう。
低学年の教員を複数配置にして、オープンマインド、オープンクラス、担任の複数性などで、危機の芽を
上手に摘んでいかないことには後年益々事態は悪化し、余計な労力を、教師、親、行政に押し付けることになる。

何を言ってるか判らない文章は承知している。ただ、自分の子供の行った学校で起きている
ことを、今は名指しが出来ないので、こういう観念的なレスで許して欲しい。
ちなみに、私は大学の講師と関連事業所の掛け持ちで教育界に無縁ではないことを
付け加えておきます。

399 ：実習生さん：2006/02/27(月) 02:39:54 ID:rp7uIH7P

わくわく授業とかを見てると、子どもが生き生きしてるクラスと
目が死んでるクラスとはっきりわかるよね
担任してるとそれがわからなくなるんだろうけど

400 ：実習生さん：2006/02/27(月) 11:19:16 ID:t+FdU16k

行政職に昔、担任の先生が転任して行った。指導力が抜群というほどでないにしても
そこそこ評判の好い先生でした。
現場の情況、行政として何が必要なのか現場からのメッセンジャーとして受け入れらたようです。

現場の要請、行政、親の目三者が一体になって取り組んでいたので学級崩壊のようなことは
起っていなかったのですが、最近の様子を見ていると行政側からの一方的な指導で強者＝行政＞弱者＝現場
という図式が成り立っていて、教員のフラストレーションまでもが子供に向かっているような気がします。
勿論、行政に靡いていわゆる出世したい心理も働いている様子も見受けられます。
第3者からの公正な目と、風通しの良い教育環境の構築が必要だと思うのですが。

401 ：実習生さん：2006/02/27(月) 15:15:52 ID:Emtp+mQi

小学校での学級崩壊問題が起こっています。　家庭内での子育ての失敗が思われます。　子作りも免許制に
せよとの暴論に頷くしかない親がいます。　親バカすぎる父兄に翻弄される教師がかわいそうになる事例も
有ります。　しかし、体力は大人並で知力は子供の思春期の難しい年頃の中学生や高校生では無いのです。
たかが小学生！児童です！小学生レベルの子供をコントロール出来ないようなら、完全に教師失格だし、５
～６才になっても未だ動物のままに育ったガキを集団生活させるためや人間としてのマナーを身につけさせ
ねば成らないときには体罰では無くとも（多少の体罰は私は容認派です）強制罰を与える事無く、子供の自
主性に（某ぶつのままに育ったのに！）任せるなど「バカも休み休み言え！」と怒鳴りたくなります。

動物の強制力を教師に持たせる、それ以外に学級崩壊をとどめる事は出来ないでしょう。親が出来るのは動
物から人間に教育させるだけ、この動物から人間に育てられないバカ親が学級崩壊の原因です。子供のしつ
けは１００％親の責任だと思います、が、他人とのコミュニケーションは親の教育で育つものでは有りませ
ん。人間として、他の者とのコミュニケーションの取り方は親子では学べません。子供は友達や世の中との
ふれあいで物事の真理を学ぶのです。　人にとってもっとも大事な事。　それは人と人とのコミュニケーシ
ョンです。　親子のコミュニケーションとは、子供とベタベタと付き合えと言うのでは有りません。
カミナリオヤジで結構！　休みの度に子供と一緒に過ごし、いつもどこかに連れて行くなどしなくて結構！　親が子供とのコミュニケーションを取るということは、親が子供にどこかの部分で尊敬されていればそれで十分なコミュニケーションが取れているという事なのです。

学校の先生に同じ事が言えるのです。　先生は生徒達のオヤジであれば良いのです。　小学生程度で親に刃
向かって言うことを聞かない子供はいないのです。　学級崩壊の教師とは、とどのつまり親でさえも失格の
教師なのです。子供に尊敬されない親なのです。尊敬しないから,出来ないから先生の言うことを聞か無い
のです。

402 ：実習生さん：2006/02/27(月) 15:17:30 ID:Emtp+mQi

子供は親を尊敬したがっているのです。　先生を尊敬したがっているのです。　誰だって自分の身内を、親
を、情けないヤツだと思いたくは無いのです。　誰だって自分に学問を教えてくれる先生を尊敬したいので
す。　小学生の子供の知識は大人の知識の１０００分の一も無いのです。　先生なら一万倍以上の開きが有
るでしょう。なのにどうして尊敬してもらえないのでしょう？？？

人を知らないからです！！　人間を知らないからです！！　人の心理と行動の乖離の原因、真理を知らない
からです。私は小学生までの子供には体罰は必要だと考えます。　子供が私の説明を聞いてもなおかつ反発
するときには時により体罰を加える事に躊躇しません。　残念ながら小学生レベルでは正義を話しても倫理
を話しても、理解する能力はまだ幼いのです。　まして普段の生活に置いては母親が殆ど子供の身の回りの
世話をします。　母親の子供への愛の強さは全ての寛容です。　当然甘やかしが起こります。　子育てでの
甘やかしは、当然集団での生活の軋轢を起こします。　集団では否応なく自己制御が必要だからです。

父親の役目はそこに有ります。　自己制御の教えです。　社会で揉まれて自己制御を色々なところで訓練さ
せられた父だからこそ、家庭内で我が天下の振る舞いの母親とは違う教えを子供にしなければならないので
す。　その時点での体罰が必要な事も有るのです。

403 ：実習生さん：2006/02/27(月) 15:19:20 ID:Emtp+mQi

人は誰しも間違いを犯します。　　しかし、子供に対処するときには人生の先輩として毅然と対処するべき
なのです。　例えふくれようと怒ろうと、教室での他の者に対する迷惑行為は毅然と押さえつけるべきです
。　自己制御を家庭で覚えていなければ、それは先生が教えれば良いのです。　自分の子供でさえも自己制
御を教えられないほどの教育者失格だから学級崩壊を招いてしまうのです。日教組のガンバリのおかげで仕
事をさぼっても、成果を上げなくても、勝手に給与は上がり続ける。。。。　そのようなシステムに教育界
がなっている限り。　学校崩壊はいつまでも解決しないだろうと思います。これら全ての組織を正義の通じ
るまともな組織に戻すには、正当な成果主義に基づく競争原理を導入するしかないのです。今すぐにでも導
入さえすれば、五年後には学級崩壊など日本から完全に消滅するはずです。　正当な競争の有るところ全て
に質は高くなり、正当な競争の無いところ全てが堕落し朽ち果てるのです。

参考資料：ホームページ、恋愛manual→f u n w a k a論→教育　より。

404 ：喪男初号機：2006/03/04(土) 20:58:30 ID:IbKpS/kY

うちの学校の学級崩壊の様子
登場人物：先生（１人）Ａ君（いじめられっこ、一人）ほかのＤＱＮ（２０人程度）
先生「直角三角形の合同条件は？Ａ君答えなさい」
Ａ「斜辺と鋭角がそれぞれ等しいことか、斜辺とそのほかの一辺がそれぞれ等しいことです」
ほかのＤＱＮ「Ａキショ～」
　　〃　　　「Ａキモイって」
　　〃　　　「ﾃﾗｷﾓｽｗ」
　　〃　　　「きもい～きもい～（きもいコール）」
先生「みんな、辞めなさい！！（キレ）」
ほかのＤＱＮ「（先生の言葉を無視）きもい～きもい～」
授業はこのように毎回崩壊しますし
給食も特定の生徒の給食が故意にこぼされたり放課後下手すると教室内でリンチが行われるという様相で･･･
いやはや････どうしたもんだかね？　

405 ：実習生さん：2006/03/05(日) 01:47:04 ID:C1cidE9Z

>>登場人物：先生（１人）Ａ君（いじめられっこ、一人）ほかのＤＱＮ（２０人程度）
↑この1対20の兵力差じゃどうにもならんわな。
10人vs10人の同数対立なら軍事的均衡が発生して互いに手が出せずに収まるかと。
勉強できる子が軽視軽蔑されてる雰囲気も嫌な予感。

406 ：実習生さん：2006/03/05(日) 03:28:03 ID:2vazRFBd

我が子の学級では、他のＤＱＮ地域からの転校生が来てから学級崩壊が始まった
ようです。
３０人の学級でしたが転校生（男）が転校してきたのが３年前の４月。
クラス替えの時にたまたまその転校生と一緒になったのですが当初おとなしかった
転校生が牙をむき始めたのが連休明け。
授業についていけないのか、やたら出来る子にちょっかいを出し始め、だんだん
それに呼応して２，３人の子供が悪態をつき始めたようでした。２学期からは手が
付けられないようになり、応援の先生が入って注意しても放課後、殴る蹴るの暴力が
一部の子にされるようになりＰＴＡにも議題に出されるようになりました。
聞きつけた、弁護士の親が法的手段にということで学校も大慌てしたのですが、どうなったのか
３学期にはその転校生は他校へ行ってしまいました。途端、学級は静かになったのです。

しかし、呼応して不良化した子供のうち何人かがコアとなって、それらしいグループに
なってしまい翌年の春にはまた問題行動が目に付くようになりました。
４０４さんのＡさんのような子が、一度カッターで自傷してまた問題になり
先ほどの弁護士の親御さんがＡさんの親と共に訴訟に入る準備をされました。
訴訟先の問題行動の子供たちが、吊るし上げのようになり、今度は逆に彼らが
いじめの対象にもなったり、元気の良いスポーツ系の子供に追い回されてはじめて
親御さんがＡさんに謝罪して沈静化し始めました。もうすぐ卒業式です。
我が子は、これを鑑み当初考えていなかった私立校の受験をしました。
県下でも有数の進学校に幸ながら合格したのでそちらに行かせますが、これから先の
教育費の負担を考えると、また、毎日近くの駅までの送迎のことを考えると、とても
やり切れません。他の勉強できる多くの子がいろいろな私立校に行きます。
残された公立に行かれる方の心配も未だ残ります。　

407 ：実習生さん：2006/03/09(木) 22:27:12 ID:9punGTwm

担任がフザケたことした子供に厳しい指導をしたら、親が校長に文句言って来て
その親に担任が「指導が行き過ぎでしたスミマセン」とか謝罪させられたら
そりゃ、学級崩壊も起きるわな

校長や教育委員会が、そういう理不尽な保護者の防波堤としてまったく無能
なのが最大の問題。　批判を恐れ、責任のすべて現場の教師に押しつける
そこを改めない限り崩壊は無くなりません

408 ：実習生さん：2006/03/09(木) 22:36:05 ID:9punGTwm

>>404
そういう場は、全体指導より、言い始めた奴とか　一番酷いこと言った奴
をピンポイントで烈しく(ここ重要）指導するのがいいと思う。

周りの奴らが引くくらいのド迫力で、１人を徹底的にやる
（あくまで言葉でね、正論を繰り返し　烈しく言えばいい）
最初は周りは騒ぐと思うが、その騒ぐ連中の声がまったく聞こえないフリで
そいつだけ、あくまでピンポイント。
人間、１対１での真剣勝負が始まったら、固唾を呑んで見始める
（ここで、その他大勢は始めて学び始める）
このときに周囲の雑音に負けて集中力を切らしたら教師の負け

次の日は　違うやつを徹底的にやる。大変だけど　これをずっとやる。

409 ：実習生さん：2006/03/09(木) 22:38:57 ID:9punGTwm

>>404
追補
それ以外の時は、絶えず笑ってる　ムリしてでもクラスの子の前では笑う

410 ：喪男初号機：2006/03/11(土) 21:26:02 ID:CUHfKqc9

>>408
助言有難うございます
最近Ａ君が登校時に殴られるという事件がおきて問題になりかけたのですが
Ａ君が朝早くに別室登校するということで解決しました（ついでに指定されたのは生徒会室です
しかし、昼休みは先生も手が回りませんので図書室に行っておくようにといっておきました
図書室なら先生が常時いるからです
これで負担は大きく減ったはずなのですが･･･
まだ改善点があると思われる方はレス下さい

411 ：実習生さん：2006/03/17(金) 06:44:47 ID:sX80LMP/

>>410
話の腰を折ってしまって悪いけど
何でやられる方が別室なの？やった方が別室だろ普通
世の中に出たら悪は隔離（拘置）でしょ
なんか反対の様な気がするのは私だけでしょうか？
誰でも良いからこの事はいっぺん聞いてみたかったのです

412 ：実習生さん：2006/03/23(木) 01:14:31 ID:ZtKoViBV

学級崩壊は現場の努力だけではどうにもならない
段階にきているのではないでしょうか。

学級崩壊とは「教育界不信」だと思います。
教師に威厳があった時代に好き勝手にやりすぎたツケが回ってきているのが現状。
傲慢な教師達が教育界への不信感を持った「サイレントマジョリティ」
を長年かけて大量に生み出したのではないでしょうか。

教育界と一丸となって「教育界不信」を払拭する努力をしなければ
学級崩壊は悪化するばかり。しかし教育界が変わる兆しは一向に見えません。

413 ：喪男初号機：2006/03/27(月) 16:28:12 ID:gpc69PHu

>>411
すみません、少し状況説明がなさ過ぎました
い　じ　め　て　る　ひ　と　多　杉
流石に多すぎるからやられた方が別室なんです････

414 ：実習生さん：2006/04/27(木) 23:16:07 ID:4hrsQCPT

家事万般から地域社会の環境整備に至るまで、生活に不可欠の実務的｢作業過程｣の多くを
苦渋として外部に委託し｢豊かさ｣を享受してきたのが、高度消費社会の方向性であった。
具体的な作業過程が目にものを見せてきた人と人との関係は、金銭を媒介とした抽象的･機能的関係になり、
それはとりもなおさず自己の存在が透明に感じられる関係を意味し、まだ旧時代の尻尾を引きずっている
中高年世代には｢過剰な甘ったるいフィクション｣という｢癒し｣が必要になる。
だが、若い世代は生まれながらにして現代の方向性を満喫しつつ育った。
面倒な作業過程が人と人との関係を感じさせていたこと自体が、もはや身体の記憶にもない。
それはシステムそのものであり、そのうえにリアリティ感覚を紡ぐほか術がない。

ttp://www13.plala.or.jp/prokyoshinokai/555.pdf
カメラアイがない。奥行きがない。階層構造がない。内面がない。あるいは「人間」がいない。
しかし、視線がいっぱいある。ぜんぶに焦点があたっている。
ネットワークがある。運動がある。そして「自由」がある。
ミレニアムを形容するにふさわしいキーワード。そいつは、だんぜん「スーパーフラット」。
思えば１９９０年代とは、すべてがぶっこわれた時代だった。
気がつけば更地の上に立っていたわたしたち。
その意味でもフラットな世の中になったと言えるわけだけど。
再びここに何かを構築しようと意志するよりも、平らになったこの地平が
とびきりスーパーな場所になってくれたらきっとみんなずっとハッピー。
泣く子も吹き出す２０００年。
０が３つも並んじゃうこのツルツル感がそもそもバカっぽいほどスーパーフラット。
いま世界は果てしなくスーパーフラット。いろんなものがぶつかりあってワクワクする化学変化がとまらない。
この平面はとびきり熱いぜ。

415 ：実習生さん：2006/04/27(木) 23:16:43 ID:4hrsQCPT

『学級はどう崩壊するか』(プロ教師の会)

416 ：実習生さん：2006/04/29(土) 16:29:37 ID:wGvupNiX

『心理学化する社会』(斎藤環)
小沢氏の問題意識を整理すると、おおむね次のようになる。

カウンセリング･ブームは、対等の理解という幻想のかげに操作主義をはらんでおり、
それは個人を自由にするとみせかけて、強力な管理につながりかねない。
また｢心の時代｣が言われすぎることは、さまざまに複雑な社会的問題を、
すべて個人の内面的問題にすり替えてしまいかねない。

人間関係においても、深く関わることを避け、相手を傷つけないよう、
相手の内面に踏み込みすぎないような配慮が広がった。
その結果みんな傷つきやすくなって、アダルト･チルドレンとか癒しとかのブームが生まれた。

昔は思想の時代だった。わかりあうために、みな議論をした。
しかし論争だけでは人は救えないことがわかってきた。
その結果、思想から感情へ、共有から不干渉へというシフトが起こった。
議論の場面が失われて、かわりにガス抜きのようなカウンセリングだけが流行した。

417 ：実習生さん：2006/05/09(火) 19:25:57 ID:jRwy10r9

age

418 ：実習生さん：2006/05/29(月) 16:03:02 ID:9fHojmyq

>>407に同意。
「厳しくしかっていただいて本当にありがとうございます」と言うべきだよな。

419 ：実習生さん：2006/05/29(月) 17:59:27 ID:JqjlMIBp

学級崩壊の原因は何ですか？やっぱり教師の指導力不足ですか？

420 ：ﾎｯｼｭｼﾞｴﾝの国内ﾆｭｰｽ解説：2006/06/01(木) 19:29:34 ID:vE43CJ1h

　奈良県橿原市立八木中学校（松田良司校長、９９４人）の男性教諭（４４）が授業中、
「生まれたばかりの赤ちゃんの頭蓋骨（ずがいこつ）を押せば殺せる」などと発言し、
保護者らが同中などに抗議をしていることが３１日、わかった。市教委の調査に対し
教諭は「殺せるという表現を使ったかもしれない」としており、市教委は「不適切な発言」
として処分も検討している。
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　　＿＿＿　　＿_　　　　未成年者に犯罪を奨励するようなものだ。尋常ではない。
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / やはり教員に国策協力とその報酬制度があるという事だな。
　　|ヽ　 | |　ﾐ#･д･ﾐ/＿/旦~~　
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　* 教員に一般常識が欠落しているという理由はその国策
　凵　　`TT |￣l￣￣￣￣￣l 協力に伴う不自然な言動がしばしば見られるからですか？(･A･#)

06.6.1 朝日「『頭押せば赤ちゃん殺せる』中学教諭が授業で発言　奈良」
http://www.asahi.com/national/update/0601/OSK200605310066.html

*　こういう事をいえば「誰かバカなヤツが面白半分にやるんじゃないか」という
　　意図が見えますね。

421 ：実習生さん：2006/06/02(金) 22:35:41 ID:6NGxZQHp

ここ３日で友人間のトラブルでケガ一件、一人でふざけていて手術もののケガ一件。落ち着きのないクラスにした自分の指導力のなさが原因だと思います。

422 ：実習生さん：2006/06/03(土) 05:39:07 ID:CH6a/m3o

>419
相対的に見た教師の指導力不足でしょ。
子どもがどんどん大変になってるので、それに対応できない教員が担任するとはじけます。

423 ：実習生さん：2006/06/04(日) 13:12:38 ID:w0vyIc8l

教師の指導力不足も確かにあるだろうけど、
小さい頃からの躾がなってない子供が多すぎだよ。
「騒いではいけない場所がある」ことや
「我慢をしなきゃいけない時間がある」ことなど、
小さい頃から生活の中のさまざまな場面で体験させながら身につけさせて
いくのが親の役目じゃないのかな。
そして「よくない事をしたら叱る（叱られる）」って事もわからせないと。

424 ：実習生さん：2006/06/29(木) 05:33:27 ID:tnoeCoV7

少子化によって余ってる教室を活用して老人大学と共存させる。
公民館じゃなくて学校で一緒に過ごさせたらいい。
いい見張りになるんじゃないか。

425 ：実習生さん：2006/06/29(木) 06:26:09 ID:zEAzRsvJ

ぶっ飛ばされないことを分かっているなら子供最強。
躾がされていない動物がやりたい放題にやるんだから結果は見えている。

賢い親は馬鹿（一家）を制圧するのではなくて、馬鹿（一家）に関わらない
方法を模索する。確かに無駄なエネルギーを使う義理はない。結局私立志向
が加速するだけ。

426 ：実習生さん：2006/06/30(金) 15:01:24 ID:quWO7FXM

>>419
まず中～高学年での学級崩壊と低学年の学級崩壊は性質が違う。
（低学年）
家庭環境（躾なし）と誤った自由保育（平成元年幼稚園教育要領改訂による）の解釈により、
じっとしていられない子が多い。

（中～高学年）
おおよそは教師の指導不足と崩壊因子になる子供の存在の合わせ技。
崩壊因子となる子がいても、それだけでは学級崩壊はしない。
教師の技量不足により、「普通の子供」たちとの信頼関係が崩れていると、
普通の子供達は崩壊因子の子の行動に影響されやすくなり、結果学級崩壊する。

427 ：名無しでし：2006/07/01(土) 22:55:24 ID:LBPvEIGT

狂死に今の生徒を止める力がないのは事実
校内暴力の時代の子供とは根本的に違うことが解からない古参の狂死と
理性と秩序を失っている子供たちをみてテンパる新米狂死・・・
どのクラスも崩壊する可能性がある

428 ：実習生さん：2006/07/01(土) 23:43:12 ID:uaMxtSYJ

俺の母校(小学校)で授業中に走り回ってる生徒がいるそうだ。羨ましい。

429 ：実習生さん：2006/07/01(土) 23:50:20 ID:uaMxtSYJ

いい時代になったなぁｗ

430 ：実習生さん：2006/07/02(日) 00:21:54 ID:jsgQkISq

少子化だからって、間引かないのは問題だな。ｗ

431 ：実習生さん：2006/07/02(日) 03:08:32 ID:R0YBgG7K

今高校生やけど、あきらか親がうるさすぎる所がおおい！！

432 ：喪男初号機：2006/07/02(日) 21:22:14 ID:Cugd1oEz

>>431
少子化で一人っ子が増えた今、過保護な母が急増しているのかもなｗ

433 ：実習生さん：2006/07/02(日) 21:33:08 ID:7tMGS4vM

親に自ら学び考える力が足りないからだろう。

434 ：実習生さん：2006/07/03(月) 10:34:37 ID:hf/kyW2U

>>433
今の親世代は「自ら学び考える力」を養成されなかった教育制度で育ってきたと言える。

435 ：実習生さん：2006/07/03(月) 20:55:01 ID:aw//Czkj

～TV番組のお知らせ～
7月30日(日)深夜0時25分から日テレ系「NNNドキュメント'06」
"子供たちの心が見えない… 教師、１７年目の苦悩"
千葉県の公立小学校で教務主任を勤める戸村桂二教諭(43)。
6年生のクラスをまとめられず悩んでいた。自信を失い辞めたいとまで思った。
今、同じ悩みを持つベテラン教師が増えている。これまでの指導方法が通用しない。
専門家は『発達加速化現象』＝子供たちの思春期の訪れが低年齢化したことを原因にあげる。
社会的なルールを理解する前に自立心が強くなり、自我が一人歩きしてしまうという。
教育の最前線で思い悩む教師たちの赤裸々な姿を追った。
ttp://www.ntv.co.jp/document/
お見逃し無く！

436 ：実習生さん：2006/07/05(水) 08:04:07 ID:2muXgUFA

55 ：学籍番号：774　氏名：＿＿＿＿＿：2006/07/05(水) 00:10:02 ID:???
教育委設置の選択、特区創設へ＝安倍長官と文科相が合意
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060704-00000071-jij-pol

56 ：学籍番号：774　氏名：＿＿＿＿＿：2006/07/05(水) 06:07:02 ID:O7e/MQ5X
>>55
教育委員会の設置の有無を自治体に委ねるという事は
人件費削減のために、教育委員会の維持を廃止してもよいという事か。
それは当然としても、万が一にも「殺人教育に関する特区」を事実上認めた場合、
全国で教育崩壊が進むだろう。

北朝鮮拉致殺人をカモフラージュしている安部官房長長官の逮捕が必要ではないか

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝－－

秋田県立大および偽皇室のオウム殺人犯罪容疑
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/soc/1137727591/416-423

255 ：非公開＠個人情報保護のため：2006/06/15(木) 06:59:11
小説救急車殺人企画事件を考える
http://hobby7.2ch.net/test/read.cgi/truck/1109449154/463-469

437 ：あぼーん：あぼーん

あぼーん

438 ：実習生さん：2006/07/05(水) 23:32:28 ID:jwinITWm

明日発売の週刊誌【週刊野中広務】7月13日号より
⇒大特集：「学校崩壊」教師1000人アンケート(前篇)／「子供の言いなり」サイテーな親たち
http://www.bunshun.co.jp/mag/shukanbunshun/index.htm

439 ：実習生さん：2006/07/24(月) 04:14:47 ID:+HeCv5a6

学校にもよるけど、今の時代の教育というのは、大変な困難を伴う。
今も大変だけど、義務教育を導入した明治時代も、教師の権威がまったくない状態からスタートしたわけで、きっと大変だったと思う。
でも、明治時代で学級崩壊という話しを聞かないのはなぜ？子ども殴ってたから？だとしたら学級崩壊していたとしても、今の子どもは幸せなのかな？
教師の権威を取り戻すにはどうすればいいんだろう…

440 ：実習生さん：2006/07/24(月) 04:35:49 ID:CoqhoS0h

>439
いや、明治時代にはもちろん教師に権威はあったでしょう。
だって、地元の知識人がやったんだもん。
それに大人全体に権威があったから。子供が大人に逆らうなんてもってのほか。近所のおっさんがそのへんの子供をしかりとばしてた時代。

441 ：実習生さん：2006/07/24(月) 09:41:40 ID:OLSbmeWl

確かに。明治を生きた子供は賢くて強かったし、識字率も今よりはるかに高かった。規範意識も高くて、わがままなど言うことは許されなかったみたいだね。小学生のうちから弟や妹の世話、家事などに熱心に励んでいたらしい。

442 ：439：2006/07/24(月) 15:43:06 ID:+HeCv5a6

>>440 >>441
明治時代は知識人が教師をやっていたから尊敬されたのか…
グーテンベルクが活版印刷を作って、教会の権威が低下したように、今はインターネットが発達してるから、誰でも情報にアクセスできる。当然、「知」における教師の権威も低下するわけか…
今は塾とかスポーツクラブもたくさんあるしね。
今は教師個人の人徳にかなり頼ってますよね。
うーん、ということは、東京都がやってるような家庭や地域といった社会全体で子どもを育てよう(「子どもを叱ろう」など)という運動が、今日の教育的困難を解決する近道なのかな？

443 ：実習生さん：2006/07/24(月) 15:49:01 ID:8ItOj+0t

本当のところは権利意識の肥大化に原因があるだろうね
昔だってつまらない授業はあっただろう
難しくてついていけない生徒もいた

でもそこで騒いで他の生徒の勉強の妨害をしてもいいという発想はなかった
戦後の憲法を都合よく解釈して権利ばかり言う馬鹿が増えてからおかしくなった
社会党(社民党）の蛆虫どもを追放するだけでかなりよくなると思う

444 ：４３９：2006/07/24(月) 18:50:18 ID:+HeCv5a6

443さんが教師ではないというのは文章からわかりましたが、「権利意識の肥大」というのは確にあるかも。
学校教育はサービスか？というとサービスでもあり、サービスでもないですね。

戦前は天皇とか、国家とか、教師がよってたつべき権威があった。
戦後も、民主主義とか、反戦平和とか教師がよってたつべき権威があった。
今はそのどちらも充分機能せず、価値観が多様化しているますね。権威なんて誰も信じていない。
学級崩壊の考えられる対策としては
①各個人の教師の努力。授業を工夫改善。教育技術。
②家庭教育・地域教育の復活。社会運動。
③ゼロトランス
④全人格の完成を目指すことをやめ、勉強を教えることに特化する。原級留置。
⑤医療との連携。軽度発達障害や反抗挑戦性障害への対応。
とう五択でしょうか？③は日本人の情緒にはなじまないと思うけど。

445 ：440：2006/07/24(月) 19:22:06 ID:aRuxQmtB

>442
教養だけじゃないよ。とにかくその時代の大人は怖かったのよ。
自分の亡くなったじいさんがぎりぎり明治生まれだったんだけど、孫にやさしいいいおじいさんだったわけよ。
でも、怒るとめちゃくちゃ怖い。一喝しただけで、やんちゃなガキも縮み上がってた。
軍隊行ってて、普段百姓してて鍛えられたぶっとい腕でさ。そんな大人ばかりだよ。言い訳とかごまかしとかできるわけはない。
子供なんて半分動物みたいな存在だから、やはり怖いというのも重要。
そして半分は、教養とか人徳とかそんなものかなあ。

446 ：442：2006/07/24(月) 22:16:18 ID:+HeCv5a6

>>445
うーん、そうだとしたらそれを現代で復活させようというのは儚い夢なのかな…
怖い人には従うけどそうでない人には従わないというのは本当の教育でないと思うから、ちょっと淋しい。
でもそれが真実なのかもしれないな…
子どもに慕われるような知性と教養を身につけるよう努力します、なおかつ悪は絶対許さず徹底的に戦うという態度で望むようにします。

447 ：実習生さん：2006/07/25(火) 02:28:14 ID:uAdjY7vy

正直筋の通ってなくてクラスの輪を乱す
奴はボコボコにしないとダメと思う。
言葉だけで通用するぐらいだったら、
こんなことは起こらない。
おれのクラスにも妨害するやついるが
うざい。こいつ甘やかされて育ったな
って思ってしまう。
ゴメン。文がめちゃくちゃ
チラ裏です。

448 ：実習生さん：2006/07/25(火) 07:36:50 ID:fImwFKMw

>>448
そんなふうに思っちゃいけないんだけど、ついそんな風に思ってしまう子っていますよね…
よっぽど甘やかされて育ったか、厳格に育てられた反応か、それとも病気(反社会性障害・反抗挑戦性障害)なのか…
そういう子を担任したことない人に限って、「病気あつかいするなんてとんでもない」というけど、そっちの方が子どもがわいそうだよ
…チラ裏でした。

449 ：実習生さん：2006/07/25(火) 08:54:07 ID:ZgBYtwJR

>>444
素晴らしい着想ですね！２ちゃんねる教育スレでは珍しいくらい正当な意見です。その1～5全部納得できます。

450 ：実習生さん：2006/07/31(月) 01:45:32 ID:t8vI+ab0

八街市立美住小学校、醜いな
都会の親どもがど～して私立へ入学させたがるのか
よ～くわかったよ。田舎はあそこまでひどくない
都会の公立って本当最悪なんだね

451 ：実習生さん：2006/07/31(月) 02:27:55 ID:JzlGZpAe

>>450
ドコが都会よ？

452 ：実習生さん：2006/07/31(月) 02:36:02 ID:OschLPCk

日教組の教育が今の親を形成し、また子供を形成しているのではないのか？

453 ：実習生さん：2006/07/31(月) 03:03:51 ID:zGeoVZrf

すごいドキュンなガキだったな
生意気なガキはガツンと痛い目にあわせてやればよい

454 ：実習生さん：2006/07/31(月) 03:44:41 ID:w8GATb67

とにかく、原因になっているガキを見つけ出して、ピンポイント攻撃ね。
これが、意外と効果がある。
子供はみんな平等にと思っちゃいけないよ。
不良分子は、担任が学校をクビになり、路頭に迷っても、ざまぁっ！としか
思わないのだから。
ひとの痛み、苦しみ、悲しみをたっぷり味あわせてやれ。

455 ：実習生さん：2006/07/31(月) 03:52:26 ID:O93qmslQ

指導不足なんざ民間でも腐る程起こってる事。新入社員が見放されて一年間フロアの
掃除と自習（プログラミング言語等）とか干す気まんまんの扱いされるとかなｗ

指導力不足の決定的な要因は「指導の拘束力のなさ」企業も首を切りにくい。
指導に従わない生徒は一部（が要因）だから他の生徒の勉強の邪魔になる。
生徒を簡易矯正（全寮制）に送る。そこでは一部指導上の矯正処置として
体罰も認可。いわば刑務所みたいなものに１ヶ月～矯正終了まで入所させる。
費用は親持ち。

マルチ

456 ：実習生さん：2006/07/31(月) 08:49:28 ID:zHP1Gpwy

>>454
確かに、悪いことをしたらそれなりのリスクを負うというのでなければ、
周りのまじめな子が納得しないよね。

457 ：実習生さん：2006/07/31(月) 09:38:31 ID:n3PXLZuo

学級崩壊ったって、公立の一般校だけだろ。何の問題もない。
どうせ生徒は将来、低賃金労働者になるのだから、ひらがなと９９が出来れば上等。
私立の有名一貫教育校だけが、少数のエリート養成すれば、社会構造としては、
むしろ、理想的階層社会になる。結論としては、ＤＱＮ校の子供は放置しろ。
万人に平等な教育などという綺麗ごとは言うな。

458 ：実習生さん：2006/07/31(月) 14:24:59 ID:JykwTfK/

>>457
視野の狭いタワゴト乙ｗ所詮、公立私立で思考停止してるオマエ程度の低脳が考えられる問題じゃないんだよ。失せろ

459 ：実習生さん：2006/07/31(月) 16:05:44 ID:a2+BPmOQ

昨晩のドキュメント観て、まぁ糞ガキどもには閉口したが、
教師も情けなかったな。カメラの前で泣いたり、「もう疲れた」
なんて本来立場的に口にしてはいけない事を言ってしまったり・・・。
子供達がみたら、ますます嘗められてしまいそうだよね。
それにしても、教師は威厳がなくなったな～。体罰はよくないけれど
あまりにもPTAからの批評などを恐れて何もできない教師が
増えているんだろうね。親も馬鹿が増えているし・・・。

460 ：実習生さん：2006/07/31(月) 16:18:30 ID:mcgIgrsl

アリの巣コロリってあるじゃん。
蟻の行列にポンと置くと、一瞬ビックリして列が乱れる。
邪魔だなと言わんばかりに迂回する列が出来る。
そのうち好奇心旺盛な一匹がアリの巣コロリに入る。
そいつをマネして何匹も入る。
毒とも知らずにツブツブを運び出す。一匹が一粒づつ。
いつのまにか行列はアリの巣コロリが折り返し地点になる。
黄色い粒と黒い蟻が作り出す模様は綺麗で見てて楽しい。
一匹が一粒づつ、丁寧にせっせと毒の粒を運ぶ。
せっせと、せっせと、せっせと、せっせと。
蟻さんって働き者だなと思う。俺も頑張らなきゃなと思う。
次の日、あれほど沢山いて俺を困らせた蟻が一匹もいない。
ほんとにいない。探してもいない。泣きたくなった。

このレスを見た人は４日後にあなたの大切な人がいなくなるでしょう・・・・
それが嫌ならこのレスを５つの板にレスしてください。　
信じるか信じないかはあなた次第です。

461 ：実習生さん：2006/07/31(月) 16:30:29 ID:h0w+YQ2y

駅前の道路で寝そべってる中学生男女発見。スラム街？
教師は今井雅之とか山本集、桂ざこばみたいな武闘派がやらないと餓鬼になめられる。
今井みたいなのだったら教室の戸開けただけで教室は「シーン」となるはずだ。
体育会主将を教師に！

462 ：実習生さん：2006/07/31(月) 16:57:22 ID:PoNWGj6u

459>>
ドキュ母「子供が担任を変えてほしいといってる。これは何を意味しているのかと思って。」
担任・校長「・・・・・・」
俺が答えているてっめえの子供がクソなんだ。
テレビが入っているのを知っててあの発言、逃げ場のない教員。また学校が悪者だ。
俺だったら「このクソ女クソガキつれてとっとと失せろ」といってやる。

463 ：実習生さん：2006/07/31(月) 17:01:08 ID:o9GbN0+r

「子供が担任を変えてほしいといってる。これは何を意味しているのかと思って。」

↓

「育て方を間違ったのを意味している」

464 ：実習生さん：2006/07/31(月) 18:06:23 ID:NIV1Xa+f

>>454
昨日の見た？
そんなもん屁とも思っちゃ居ないよ
群れてうぜえとか言うだけ

465 ：実習生さん：2006/07/31(月) 18:39:12 ID:s9XCatPI

自分の子どもが、イスの上で寝転ぶ
授業を妨害する…そんな姿をみて、なんとも思わないのかな？
どうして担任が悪い…て言えるのかな。不思議でたまらない。
もし自分の学級があんな状態になったらと思うと正直怖くなった。

466 ：実習生さん：2006/07/31(月) 19:23:55 ID:T+Lt7xpG

ドキュメンタリーだから。
実際に親は見てないの。

467 ：実習生さん：2006/07/31(月) 19:32:32 ID:s9XCatPI

なるほど、そっか…

468 ：実習生さん：2006/07/31(月) 20:41:34 ID:X25DGytw

自分も見た。
びっくりしたけど、今はあれくらいはいくらでもあるってことなのかな？

「暴力」って言われるとまずいから体罰ができないんだよね。
でも最低限のことは必要でしょ。
子どもだもん、体にいいきかせないとわからない時もある。

自分の小学校の時の担任を思い出してみると、
そりゃ、理想的な先生なんてのはいなかった。
でも、いい時にほめるのはもちろん、
悪いことをすればちゃんと叱ってくれたよ。
女の子でも、言うことをきかないと殴られた。そういう子は、叩かれなければわからないんだよ。

みんなも言ってるけど親も親。
どうせ親も家で教師のことを悪く言ってるんだろうけど、
親自身も子どもにナメられてるんだろうな。
自分の頃も、「担任を変えろ！」とか騒ぐDQNな親はいたけど、
そんなのは少数派で、常識ある親たちにすぐ潰されてたけどね。

469 ：実習生さん：2006/07/31(月) 21:42:41 ID:zHP1Gpwy

>>468
女の子を殴るのはどうかと思う…
でも俺も小学生の頃先生にビンタよくされたけど恨んでないよ。
問題は、昔は指導力のない、子どもと関係のできていない先生も体罰を
使って押さえつけていたことだよ。
10年昔の学級崩壊は９０％教師の責任。授業がつまらないなど…
今は、地域・学級によってはどんな先生でも学級崩壊か精神的な病休になりうる。
去年、市内の学校で、59歳まで何の問題もなく評判の良かった先生が６年生で
学級崩壊して担任変わった。

470 ：実習生さん：2006/07/31(月) 22:11:56 ID:w8GATb67

教室に監視カメラを付ける。
そうすりゃ、教師の指導力不足か、生徒が指導不能なのかはっきりする。
　①教師の指導力不足の場合→成果主義の原理に則り減給
　　　　　　　　　　　　　＋指導力不足教員として教育センターで研修
　②生徒に問題がある場合→懲戒処分(退学・停学・等々)、
　　　　　　　　　　　　　　威力業務妨害・公務執行妨害・傷害罪・器物破損で警察に告発
　　　　　　　　　　　　　保護者に対し、損害賠償訴訟を起こす

471 ：実習生さん：2006/07/31(月) 22:36:37 ID:zHP1Gpwy

>>470
見極めは誰がするのさ？
こんだけ人権意識が発達した時代に②は不可能だと思う。
監視カメラ自体無理か？
アイデアはおもしろいと思う。

472 ：実習生さん：2006/07/31(月) 22:44:27 ID:w8GATb67

まず、そのクラスの保護者に見てもらう。
授業妨害している生徒は、真面目にやっている生徒の敵だ。
迷惑な存在なのだよ。
真っ当な保護者の間から、この問題生徒を何とかしてくれって
話しが湧いて出てくるだろう。

473 ：実習生さん：2006/07/31(月) 22:46:06 ID:w8GATb67

妨害の証拠があるのに、人権云々は通らない。

474 ：実習生さん：2006/07/31(月) 22:50:47 ID:zHP1Gpwy

>>472
良い方法だと思う。似たような例で建て直った例を知ってる。

>>473
ところが人権が通ってしまう。妨害の程度にもよると思うけど。
懲戒処分までは難しいと思う…
監視カメラは無理だと思います。

475 ：実習生さん：2006/07/31(月) 22:51:09 ID:gUJsk0ab

通ってる現状をみな憂えているのに

476 ：実習生さん：2006/07/31(月) 23:15:05 ID:zHP1Gpwy

>>475
そうでしたね…ごめんなさい…
僕も憂えてます…

477 ：実習生さん：2006/07/31(月) 23:29:04 ID:DzI8u18J

食育にぜひ力をいれてもらいたい

478 ：実習生さん：2006/07/31(月) 23:32:53 ID:uZLY8Uk+

先生の親へのアプローチが下手なだけやね

479 ：実習生さん：2006/07/31(月) 23:49:14 ID:zHP1Gpwy

>>478
校種・地域・学年・学級によってかなり異なるので、
貴方のクラスがたまたま毎年うまくいってるだけかもしれない。
もちろん、貴方のアプローチがうまいのかもしれない。

480 ：実習生さん：2006/08/01(火) 00:29:21 ID:gBBwBhBT

体罰の封印を解いたらどうだろうか。
ただし、暴走する教師が出てくるので、罪と罰の基準を細かく法律で定める。
予めルールが決まっているんだから、生徒も無茶はしなくなると思うんだが。

481 ：実習生さん：2006/08/01(火) 00:50:59 ID:xKQMcDFl

>>480
国民の理解得られないと思う。
アメリカのゼロトランスだって、
①片親に育てられてる子どもが全体の１／３
②少年の殺人犯罪が年間3000人
③少年の逮捕者が年間12万5000人

というような状況の中で導入されたのだから、
学級崩壊が今以上に多発し、国民が「先生のせいじゃないんだ」
と思うようにならなければ無理。
なにより、体罰は教育の基本には絶対なってはいけない。

482 ：実習生さん：2006/08/02(水) 05:25:40 ID:aVFr5V1H

つうか問題行動児は普通の子の学習の邪魔。隔離すべき汚染される
体罰が必要な層と口で理解できる層で分ける必要がある

483 ：実習生さん：2006/08/02(水) 08:22:26 ID:sTJyp7Hx

だからよ、真面目にやっている生徒にとって迷惑なやつに対しては、
卒業文集にあるように、「もう、山形に帰ってくるな」、「会ったら殺す」、
「いじめられた分、強くなったべ」と、徹底的にいじめ抜き、排除すべきなんだ。

484 ：実習生さん：2006/08/02(水) 08:56:02 ID:pfQRcE73

学校は、まっとうな人のためにこそある。

くずは隔離してガス室へ・・・

485 ：実習生さん：2006/08/02(水) 09:14:52 ID:LsyP2pMA

とりあえず、今の教育は教師の善意に寄りかかって持っている。
親も文科省もそれをわかってない。
いかに、世間では教師は楽な仕事と思われているか。
教師だから、落ちこぼれや問題行動を起こす子を絶対に見捨てたりしない。
でも教師は何も持ってない。
教師の人格によって子どもを感化していくしかない。

486 ：実習生さん：2006/08/03(木) 21:42:43 ID:uoYdWu3n

こんな感想もありました。

ttp://d.hatena.ne.jp/kibashiri/20060802/1154514971

とりあえず、担任二人制は、発達障害児がいてその子についているというのでない限り、
学級崩壊を加速させると思う。

487 ：実習生さん：2006/08/09(水) 10:05:00 ID:flzYWjXQ

教師もピンきり。
親だけのせいじゃないよ。

488 ：実習生さん：2006/08/09(水) 10:18:28 ID:kSvsoaUf

出会い系であった人と、ホテルにいっちゃいました。
初め別々にお風呂に入ってから下着で出ていったら、
抱き寄せられて、最初はブラをずらして乳首に吸い付かれて。
久しぶりだったので、それだけで気が遠くなりそうで、
「あ、もうぐちゅぐちゅ」とか言われながら、気がついたら全裸にされてました。
彼はそれから、長いことクンニしてくれました。
私は仰向けで、両脚を彼の肩にのっけたまま、あふあふ言うばかり。
穴に舌を差し込まれたり、クリトリスをじゅくじゅく攻められたり、
でもイキそうとまではいかなくて。
そしたら、彼が私の腰を持ち上げて、おしりの穴を舐め始めたんです。
それが、前よりもって言うくらい気持ちよくて、びっくりしちゃいました。
思わず、
長くなりそうなんで続きはこっちで↓
http://hobby7.2ch.net/test/read.cgi/point/1146442166/

489 ：実習生さん：2006/08/09(水) 20:01:54 ID:+cvEvbXs

親だけのせいじゃないが教師だけのせいじゃない。子どもだけのせいじゃないし社会のせいだけじゃない…

490 ：実習生さん：2006/08/10(木) 00:46:52 ID:CtIK5SbX

よーく観察していると、学級崩壊の張本人は一人二人のレベルなんだよ。
こいつらをピンポイントで徹底的に排除すれば、クラスは見違えるほど
良くなる。
やられっぱなしでなく、教師から攻撃をかけるんだ。こいつらが長欠に
なり始めたらしめたものだ。もちろん、他の生徒や保護者を味方につける
ことも忘れるなよ。このガキのせいで、オタクのお子さんの才能が潰され
ているって、クソガキを極悪非道の迷惑だけの存在に仕立てるのさ。

491 ：実習生さん：2006/08/10(木) 02:37:00 ID:jbGqgL/w

参観日に行ったら、うちの娘に何回も消しゴムちぎってぶつけるクソガキがいてさ、
やめなさいって言ってやったら、なんとその子、満面の笑顔なんだよね・・・。
叱られている感覚が無いのか、どっか頭おかしいのかなと、驚かされた。
でもって、やり続けるから、腕つかんで「やめなさいて言ってるんだよ」と、
言ったら、そいつの親父らしいのが出てきたんだ。
謝罪してくるか、叱るのかと思ったら、「うちの子にさわるな。」と、きたもんだ。
こっちも、ぶちきれて、「おもて出て話しようや」で、廊下に出ると、
担任とか他の子どもの悪口並べ立てるばっかりなんだ。
迷惑かけたのは事実だろって、ついつい怒鳴ってしまったんだが、
それは認めるが・・・と、とにかく、謝らない。
今の、取り消せって、他の親父も出てきて数人でつるす形になってしまったんだが、
それでも謝らない。誠意のかけらも無い。

後で聞いたが、後日、この間の件についてって電話が来て、
担任の先生が２時間以上も応対させられたそうなんで、
かえって、仕事増やしてしまって、先生にすまんことになってしまった。
あれは、人間崩壊だわ。

492 ：実習生さん：2006/08/13(日) 19:13:38 ID:jBx1gj81

>>490
あなたが教師でないことを祈ってます。
教師なら辞表を出した方があなたにとっても幸せな人生を送れると思います。

>>491
つるす形になったというのは、まともな保護者がクラスに多いということですね。

493 ：実習生さん：2006/08/13(日) 21:45:21 ID:jBx1gj81

こんなのもあった。もはや教育はサービス業なのか…
ttp://www.mainichi-msn.co.jp/shakai/wadai/news/20060809k0000m040160000c.html

494 ：念仏の鉄：2006/08/14(月) 03:00:19 ID:C7RCwq+A

同時多発クーデター

１皇居占拠。
２各官邸占拠。
３防衛庁並びに警察庁占拠。
４テレビ局各局占拠。
５戒厳令。

日教組、連合、朝鮮協会解体。不良中国人・朝鮮人の強制収容。

495 ：実習生さん：2006/08/14(月) 03:32:20 ID:3AcmBhOk

学級崩壊？
ふつー崩壊しているものなんだが？
崩壊状態をなんとかするのが教員のお仕事でもある

496 ：中村主水：2006/08/15(火) 03:58:36 ID:ZMtECAk0

学級崩壊、学力低下。これすべて文部科学省の責任。役人は万死に値する。何もかも教員から取り上げて、ゆとりぃ？馬鹿な。

497 ：実習生さん：2006/08/15(火) 18:53:36 ID:Li/S5YQs

>493
　もう、全員に◎つけてやれば、よろこばれるよな。

　ま、実際。１学期・２学期・学年末とだんだんと基準を緩和して
「学力が低下しても」見かけの成績があがるように細工している。
みんなやってるよね。

498 ：実習生さん：2006/08/17(木) 09:35:28 ID:G+BIbIS5

>>495
ふつー崩壊しているというのが意味がわからん。
詳しく。

499 ：実習生さん：2006/09/01(金) 05:59:01 ID:RK05euHD

幸いなことに３２年間　学級崩壊とは縁がありませんでした。
今年　学級崩壊のクラスを受け持たされています。夏休み前には
子供達も落ち着き授業をきちんと受けられるようになりましたが・・
２学期　元にもどってないか心配（笑）
大切なことは　子供との信頼関係　親との信頼関係　立派な指導案でなくても
いいけど　きちんと授業を進めること（関心を引く授業）許さない態度を持つこと
体罰がなくても　きかせることはできる

私は否定派でも肯定派でもありませんが　「Ｑ－Ｕ学級崩壊」（検索してみて）
を使用した方　参考にしている方　データとしてはいまいち！など　考えを
聞かせてください　

500 ：実習生さん：2006/09/01(金) 17:39:27 ID:i4ERAXUJ

騒ぐガキをつまみ出さない低脳が教師やってるからだろ。
映画館崩壊とか図書館崩壊とか聞いたことあるかよ。

そんなことで時間つぶしてる間に、まともに勉強しに来てる子が
どれほどの損害を被ってるか、考えろカス。

501 ：実習生さん：2006/09/01(金) 21:58:36 ID:z0a8uw6H

騒ぐガキをつまみ出すと「体罰」ですが、なにか？

502 ：実習生さん：2006/09/02(土) 07:49:16 ID:FgfxeUWw

>>500 映画館と図書館と教室では場も目的も違うだろう
躾のできてない子は何処でも同じだけど

503 ：実習生さん：2006/09/02(土) 10:12:13 ID:aXCBias5

全員平等に扱うのではなく、原因となっている張本人のガキをピンポイント
攻撃ればいいんだよ。学級崩壊の原因となっているガキは、よ～く観察して
みると、1～3名といったところ。

全ての事項を記録し、完全なる悪者に仕立て上げ、他の児童生徒や保護者も
使って、完全孤立に追い込んでしまえ。

この生徒のせいで、お宅のお子さんの実力が発揮できない、この生徒にいじめ
られている等々、しっかり証拠を確保しつつ、保護者も巻き込んで徹底攻撃だ。

所詮はガキだ。大人の、それも平均よりも優秀な教師が本気で襲いかかったら、
クソガキなどこっぱ微塵だ。長欠に追い込んで、明るい爽やかな学級に変身だ。
ほら、この生徒がいなくなったから、とてもよいクラスになったねと、実証でき
るだろう。(^o^)

504 ：実習生さん：2006/09/03(日) 18:07:29 ID:UTXTtd9T

いや、その１～３名の餓鬼の「保護者」ってのが、
そういう餓鬼の進化系だったりするからな。

立派に成長して、DQNとかちんぴらとかヤクザとかになってるよ。

他の保護者？
まあ、まともな地域ならば「学校は遊び場、塾でお勉強してるからいい」
で、さらに低層地域では、保護者からしてまともなのが少ない。

あえて「親」とは書かない。なぜならば、生物学的には「親子」では
ないという例が実に多いからな。
兄弟姉妹数名がいるのだが、独り一人、父・母の組み合わせが違うという。
でも、生活環境が同じだと、行動性格は似たり寄ったり。
すでに３人の子どもがいるけど、男ってのは自分の子が欲しいんだよなぁ。
ちっとは自分の収入を考えてから行動しろよと……

505 ：実習生さん：2006/09/04(月) 12:06:24 ID:Q/oGJAnB

ＤＱＮを制圧するために自衛隊や警察のOB・OGを学校に配属すればいい

506 ：実習生さん：2006/09/04(月) 13:38:17 ID:kiYOJjGb

>>501
そう思う根拠は？

507 ：実習生さん：2006/09/04(月) 13:46:33 ID:kiYOJjGb

教師って、騒ぐガキをつまみ出すと「体罰」になると思い込んでるの？
じゃぁ映画館で騒ぐ客をつまみ出すと暴行になるの？

508 ：実習生さん：2006/09/04(月) 21:10:21 ID:NzIqT1A+

あのね、「児童に触ると体罰になります。」って教育委員会から通達があったばかり。

509 ：念仏の鉄：2006/09/06(水) 02:18:34 ID:XgO4Y0mG

文部科学省の馬鹿どもや教育委員会のアホどものいいなりになって、生活のためにこれに忠実になって、教育を破滅させるか。それとも、間違った方針を出しまくる堕落した文科省や教育委員会に対して反骨の精神を見せるか。選択せよ。

510 ：実習生さん：2006/09/06(水) 03:03:14 ID:1zaYNZLH

これだから教師になる、ろくったら大学にでてない馬鹿共は困るよ┐('～`；)┌

511 ：実習生さん：2006/09/06(水) 03:05:37 ID:+xxJ3vQd

【必見】子供の為にこれだけは知っておきたい！ 2

ママさんのみならず、日本人なら一度は
読んでおくべきこのサイト。
ここを読めば、きっと子供に伝えるべき誇りある
日本人の姿が見えてくる。
育児・教育・これからの日本に付いて語るスレ

韓国は“なぜ”反日か？
http://3.csx.jp/peachy/data/korea/korea.html

512 ：実習生さん：2006/09/09(土) 19:33:12 ID:bzGtagnP

俺教師になりたくなってきた！

513 ：実習生さん：2006/09/13(水) 21:39:31 ID:sBGPx4YZ

俺は幼稚園の頃から素行が悪くよく指導されたもんだったが、当時皆から白い目で見られてた。
今は素行が悪くても怒る糞大人いないので今の時代俺が幼稚園児ならヒーローだったのにな・・・。
生れる時代間違えたな。

514 ：実習生さん：2006/09/14(木) 19:33:37 ID:5luXT1Hd

私が小学生の時にクラスで学級崩壊が起こりました。その先生は
いい人でしたが、クラスの動かし方が下手だったと思います。
例えばただでさえ授業が遅れているのに、「いじめは良くない」という
話を一時間目から六時間目までぶっ通しでやるんです。バランス感覚の
欠けた、独善的な熱血教師というか。情熱と（独りよがりとはいえ）
優しさは一応あるんですけど、ドンキホーテみたいなタイプなんですよ。
それでクラスの児童で暴動が起こりました。当時は「あの先生
かわいそう、情熱のあるいい先生なのに。」と思っていましたが、
確かにその先生にも問題がありました。まあでも、母親軍団までも
巻き込んで、ピラニアのように集団攻撃で先生をいじめた児童達の
方がタチが悪いと思いますがね。集団攻撃のいじめは一番タチ悪い
ですよ。

515 ：実習生さん：2006/09/14(木) 19:56:51 ID:TOXwqbZT

>514
悪いけど、それは大昔の現状ですよ。
今、都市部ではその手のセンセは、ほとんど淘汰されちゃいました。
高学年では、ごく普通の先生でも崩壊しちゃうほど難しくなってます。
それなりに経験がある人がテクニックを駆使して、なんとかやりくりしてるのが現状です。

516 ：実習生さん：2006/09/14(木) 20:35:45 ID:SA2Xrsk/

学級崩壊の原因がＤＱＮ家庭にあることは、
教員なら誰でもわかっていると思う。
指導力不足教員は誘因でしかない。

ただし、教員はその中で結果を出すのが仕事なんだから、
家庭の責任にして困っているだけじゃ、税金泥棒と言われても仕方ない。

そこを何とかするのがプロの意地というもんでしょう。
だって、同じ学年で隣のクラスは崩壊、こちらは正常、
なんてことはよくある。
もちろん、誰がやっても崩壊するような地域があることも知っているけど、
それはまだ特殊な例。

517 ：実習生さん：2006/09/16(土) 16:21:02 ID:BE+O/HYk

ADHDやアスペルガーとDQN
どっちがクラスにいたら大変？

518 ：実習生さん：2006/09/16(土) 18:18:54 ID:E0osPzXP

ヴァカやアジア顔の教師は
徹底的に侮辱して
鬱にして潰せw

519 ：実習生さん：2006/09/17(日) 16:37:57 ID:kGbvBYQE

進学校とかお嬢様学校なんかでも学級崩壊ってあるんかね？

520 ：実習生さん：2006/09/17(日) 21:55:53 ID:8qpSOzLz

あります。
東京の某国立大附属小学校では、保護者が毎日監視せざるを得ない状況。

521 ：実習生さん：2006/09/17(日) 22:08:33 ID:XQGlhBRt

>>516
セクハラやパワハラ同様、金貰ってるからには何でも我慢しろという考え方は間違ってる。
プロの意地に頼らざるを得ない現状そのものをどうにかしなければならない。
医者に対して「プロの意地で死んだ人間を生き返らせろ」と言うか?

522 ：実習生さん：2006/09/18(月) 12:54:53 ID:FCJrFv3S

>>521
516です。
我慢しろ、なんて一言もいってないよ。
「何とかしろ」と言ってる。
この違いわかるか？

「死んだ人間を生き返らせる」ってのは不可能だな。
それは前にオレが言ってる「誰がやっても崩壊する特殊な地域」に相当する。

「隣は崩壊、こっちは正常」というような場合は、明らかに教師の指導力が問題だろ。
そこを何とかできるようにするのが、税金から給料もらってるうちらの仕事だろ。

プロの意地だけに頼らざるを得ない現状が問題、というのには同意。
そこを何とかするのが、政治や行政のプロの意地だわな。

どっちもプロが少なくなったということか。

523 ：実習生さん：2006/09/18(月) 16:13:47 ID:TPFZly6o

以前どこかのスレに書いたが、近所の母子と道端で出くわし、
一緒に世間話しながら歩いてたらその母親は子供の小学校教諭を
バカ呼ばわり。子供に「あんなバカの言うこと聞いちゃダメよ」
とか言ってた。「あぁ、学級崩壊ってこんな親に育てられた
子供が引き起こすん
だなぁ」とか思いながら聞き流してたら、
その母親がこう言った↓

「だいたい、中学校までは国が子供に教育する義務を負ってるのに
なんで給食費とかの必要経費を親が払わなきゃいけないのかしら。
世の中間違ってるわよねぇ？」

一番のバカはお前だ。

524 ：実習生さん：2006/09/19(火) 10:35:01 ID:D9OAg7N4

子供が運動会や式典の練習でスムーズに行動しないだけで、執拗に苛立ち、怒鳴る奴。

「お前のためを思って、社会に出て恥をかかないように」と連呼する奴ほど、本音は「手間かけさせやがって」という怒りから怒鳴り散らしているのが、幼心にもよくわかった。
あからさまなえこひいき、誰から見ても「?」な学習指導、自分の能内だけのこじつけた道徳…

こんなていたらくじゃ子供も混乱するだろうよ

学級崩壊、校内暴力の激増は、中途半端な教え方しかしない教師に対しての子供のデモ行為である！

525 ：実習生さん：2006/09/19(火) 12:50:28 ID:UK6aV2wX

ADHDは無能医者とDQN親が作り出した都市伝説

526 ：　　↑：2006/09/19(火) 13:56:38 ID:0XwRfeRi

荒らしをしている気違い

527 ：実習生さん：2006/09/19(火) 14:22:00 ID:FYQnwRjJ

規律する役をやろうとせず、どこかの誰かがやると思ってるから

528 ：実習生さん：2006/09/19(火) 14:47:31 ID:NVXaEbhN

>>525 確かにそうかもな

ADHDやアスペルガーではないかとされる子供の特徴は数十あげられているが
どんな子でも一つ、ふたつはあるものばかり。
それを、重箱の底をつついたような小さな欠点で
やれこの子は障害だ！アスペだ！ADHDだ！じゃ
子供が可哀相

意外とADHDもアスペも、育児・教育で楽したい、「いい子」を選別したい
親や教師が作り上げたでっち上げの「障害かもな

529 ：実習生さん：2006/09/19(火) 16:14:25 ID:RGP+Npkm

>>528
同意。
明確な境界線があるわけじゃないし、そもそも判定だってかなり恣意的。
特殊なレッテル貼って特別扱いすることの弊害も多いと思う。
人間の脳って、ある程度までなら訓練で代替機能が発達する。
その機会を放棄することにつながりかねない。

ただし、重度の場合は別。
診断によって薬物治療ができるようになるのは大きい。
重度の境界もやっぱり曖昧だけど。

530 ：西にいる実習生：2006/09/19(火) 19:35:22 ID:OPht2c9k

認識されていないよりは良いと思います。
知らなければ、教師も子どもも、解決する要因が見つけられず、お互いを疲
れてさせていくだけだと思います。また、知らない状態での指導は、非常に
危険で、教師から子どもに対して、知らず知らずに指導上の言葉が暴力にな
りかねないです。そういった教師の指導態度から、学級の子どもや親に、学
級経営に対しての不信感を募らせ、内からも外からも経営を困難化させ、し
いては、学級崩壊につながっていくのではないでしょうか。

531 ：実習生さん：2006/09/20(水) 10:21:45 ID:V42N/kYb

>>528-529
本物のADHDやアスペに遭遇した事ないだろ？

確かに健常と障害の境界線は曖昧のように見えるが、健常と障害はやはり違う。
決して重箱の隅程度の違いではない。まして器質的な障害なので薬物治療で治るものでもない。（薬物を用いるのは２次障害など）

その違いははっきりわかった上で、特別な配慮をする必要はあるよ。

532 ：実習生さん：2006/09/20(水) 16:47:04 ID:jyWWuM2O

特別な配慮が必要＝特殊学校へ行け
だろ実際は
あまりにも短絡的過ぎるんだよ
生身の人間じゃなく機械を扱うかのようだな

533 ：実習生さん：2006/09/20(水) 16:55:38 ID:AulGPrWX

障害の疑いある子供は、即擁護！即、特殊教室！
私達は、ノータッチ！！

いやあ、教師って楽ですねえ

この事なかれ主義の税金泥棒めら！

534 ：実習生さん：2006/09/20(水) 16:58:17 ID:AulGPrWX

障害があったって、Z武さんのように大成した例もある

要はヤル気一つの問題なんだよな

Z武さんだって、入学時は養護に行ったらどうかと随分言われたようだね

どこの学校にもヤル気の無え事なかれのクズはいるんだね

それに抗い続けたZ武両親は立派だ！

535 ：教師狂歌：2006/09/20(水) 17:05:16 ID:AulGPrWX

言いたくないが　君の為　可愛いからこそ　叱ってる
そんな綺麗な　台詞のホンネ　楽して給料　貰いたい

ちょっと手こずる　子供がいたら
鬱憤晴らしに　親呼び面談
軽く嫌味を　投げつけて　障害では？と　とどめの一発

可愛い事は素直な子供　ハイハイ言われた通りに動く子供
有名私立にいけば尚良し　何かの賞取りゃ言う事無し

教育観など正直無し　センセ、センセ、とおだてられ
９時５時生活　ソツ無くこなし　無事に定年出きれば御の字

　

536 ：実習生さん：2006/09/20(水) 17:07:28 ID:AulGPrWX

学級崩壊の根本原因は、全教祖・日教組加入非加入関わらず、教師の責任！

いじめで自殺を出した学校の校長の責任は
飲酒運転で人をはねた公務員並みに重い

537 ：実習生さん：2006/09/20(水) 17:30:41 ID:V42N/kYb

>>532
えらい短絡的だな。
アスペやADHDの特性をわかった上で接し方を考える必要があると言っているんだ。

538 ：実習生さん：2006/09/20(水) 17:32:07 ID:V7D7tsmE

>>527
そんな教師いねーよ

539 ：実習生さん：2006/09/20(水) 18:15:09 ID:j55PDnlX

>>531
「治療」という部分が気になったのかな？
実際、ADHDの一部には薬が投与されるし、それで状態が軽快？？して、
普通学級に留まれたケースも多くあるようだよ。

540 ：実習生さん：2006/09/20(水) 18:32:13 ID:V42N/kYb

>>539
ADHDやアスペなどで薬を投与するのは二次障害を軽減させるために投薬される事が多い。
発達障害全般で言えるのは、そもそもの原因が脳の器質的な障害に起因しているので薬でどうこうというレベルじゃないんだよ。

実際の教室でも、先生のスキルが低いとストレスがたまって問題行動が増える。
先生が特別扱い（配慮とは違う）をすると、まわりの子も特別扱いをするようになってクラスでますます疎外される。
そういう難しさがあるから、先生には専門知識はある程度要求されるんだよ。

541 ：実習生さん：2006/09/20(水) 18:40:00 ID:jyWWuM2O

かと言って特殊教員に専門性があるかと言ったら
そうでもないんだなこれが

542 ：実習生さん：2006/09/20(水) 19:55:14 ID:1JlvnRwK

専門性も必要ですし、それ以上に根気がいりますね。
一人の教員が何でもかんでもやってると心身の疲弊
は免れませんから、だからこそ、学校教育は教職員
同士が連携して営まれることが望まれます。
現状はどうあれ…

543 ：実習生さん：2006/09/20(水) 20:28:27 ID:0BDtqZgF

>>539
＞実際、ADHDの一部には薬が投与されるし、それで状態が軽快？？して、
＞普通学級に留まれたケースも多くあるようだよ。

そうなんだよ。
そしてだんだん通常の生活に馴染めるようになってくる。
中学生ぐらいになって薬の投与ができなくなっても、
そのときには何とかなっているケースもある。
人間の脳ってそうできてるんだな。

「脳の器質的障害」だからと特別扱いしているだけではダメな場合もある。
もちろん特別扱いしなければならない場合もある。
ケースバイケースなんだよ。

544 ：実習生さん：2006/09/21(木) 20:24:54 ID:WDLGHNtP

俺は、今でもそうだが、子供の時から
ぼーっとしてたり、ひも結び（新聞を十字に縛る）とか
何回教わっても覚えられなかった

勉強も、興味のある教科はそれなりに点を取ったが、
そうでない科目（理数）系は壊滅だった

小学校で一斉に行う、業者の知能テスト結果でも
際立った異常はない為、学校サイドが「学習障害？」と
疑ったようだが、うちの両親は賢いから、
「気にするな！大丈夫だ！手のかかる子供を障害児扱いするのは
ダメ教師のよくやる手口だ！」といって励ましてくれて、
何の通院もしなかった。

極度の不器用さとか、今でも「アスペ？」と思ってしまうような所は
多々あるんだけれどね。
やや、物事を決め付けてみてしまう所とか・・・

まあでも、「一人七癖」だから、大したこたァ無いと開き直るしかないですわ
完璧な人間なんていないんだから

545 ：実習生さん：2006/09/21(木) 21:57:44 ID:bN5umqkf

>>531
本物のADHDやアスペって凄いよな
まずそいつの両親の仲が悪くて良好な関係を築けていない
それで片方の親が子供の人生に入り込みすぎている

546 ：実習生さん：2006/09/22(金) 00:08:04 ID:lmVGDkR0

>>545
一部の例

547 ：(*‘ω’) ◆zOkrFVHBLg ：2006/09/22(金) 10:26:41 ID:txwIff7o

俺のせいで学級崩壊しちゃった

ナイスな一組ごめんお

数学の先生ごめんお

548 ：実習生さん：2006/09/25(月) 22:45:31 ID:0XGLKJw9

>>514
一瞬自分の教え子かと思いました。
まあ、自分はいい人ではなかったですが。

教師やめました。
でも、どんなに厳しくてもまた教師をやりたいと思ってます。

549 ：実習生さん：2006/09/28(木) 17:50:13 ID:ydXHBTGb

ゼロ・トレランスを導入すれば良い
学級崩壊の原因であるリーダー格を押さえ込むのが最善
周りで便乗するやつらは大抵一人では反発してこないから

550 ：実習生さん：2006/09/28(木) 19:50:56 ID:MdYdmDay

このブログは面白い
http://plaza.rakuten.co.jp/musiccd0408/diary/200607130001/

551 ：実習生さん：2006/10/01(日) 16:51:23 ID:LPpEr4QL

>263

学級崩壊がひどくて、傷病休とってる先生が三人、
抗うつ剤などにたよってる先生が数人……

1学年6クラスの中学なのに、
先生の病欠が多くて、1学年あたり数人しか先生がいない時も有る。
自習が多いし、免許外の授業も多い。

なんでもっと先生を補充しないのだろう、というか、
全クラスに担任と、全学年に主任と副主任を、
生徒指導の先生をせめて2人に！

うちの場合は、教頭と校長の学校運営能力の低さ、行政の教育軽視にも問題ある。
傷病休の先生の代わりの講師だけど、なんとかしてくれないものか。

552 ：実習生さん：2006/10/01(日) 17:24:22 ID:59vceef3

おかしな話かもしれませんが、一人裏番長的な生徒がいました。
その生徒は、先生に対しては会うと頭を下げ挨拶をする良い生徒です。
しかし、その生徒が核となってイジメを行っている事実を知りました。
そのイジメで数人の生徒がえじきとなり不登校になっています。

「お前こいつ友達？」、「こいつ誰？お前知ってる？」、「お前こんなのと友達なの？」
と本人を目の前に話す。
聞かれた方は自分が標的になるのを恐れて「いや友達じゃない」と答える。
一見、イジメまでいかないと思われますが、実際キツかったんでしょうね。

先生には良い生徒だということをアピールしてきて、裏でイジメ・嫌がらせを行う。
こんな典型的な生徒になぜ私は気づかなかったのか。
彼によって学校を辞めて10代で人生が狂ってしまった生徒のことを考えると、
重く責任を感じます。

553 ：実習生さん：2006/10/01(日) 18:51:17 ID:+AyikzSM

>>552
金八先生の健次郎かとオモタ

554 ：実習生さん：2006/10/01(日) 21:02:14 ID:Y2fUPTlE

　小学校の学級崩壊の原因は、学級担任制という制度に
問題ありでは？小学校から、中学校にうつったある教師が
言うに、教科で教師が変わるので、生徒も教師もある意味
気分転換ができ、崩壊まで至らないとのこと。
小学校は、担任と一日一緒だから、生徒と担任が、
うまくやっていけたらいいが、うまくいかなかったら、息が詰まってしまい、
崩壊するのでは？特に、小学校も高学年からは、教科担任制を検討しては？

555 ：実習生さん：2006/10/01(日) 23:42:28 ID:hd5anlSb

>>554
551を読んでみた？

556 ：実習生さん：2006/10/01(日) 23:50:06 ID:mYYoq4W8

>>547
しね

557 ：実習生さん：2006/10/02(月) 00:01:20 ID:mYYoq4W8

教師に逆らったら百叩き

このくらいの法律作らないと良くならないよ、マジで

558 ：実習生さん：2006/10/02(月) 05:40:14 ID:hUcpk8kz

>554
そういう仮説を立てて、教科担任制のようなシステム取り入れてるところありますね。

>555
中学校が小学校と同じシステムにしたら、今の３倍は学級崩壊すると思うが。

559 ：実習生さん：2006/10/16(月) 21:41:27 ID:9xwQEHvW

主婦のヒステリーが事の発端になる場合が多い

560 ：実習生さん：2006/10/30(月) 14:44:41 ID:apMv7ZED

隣の学級の崩壊度はハンパでない。担任は子どもが騒いで問題行動起こしても「それは子どもの個性です！管理教育はしたくないのです！子どもの人権を尊重してるつもりです！」と言います。
こんなもんなんですかね？

561 ：実習生さん：2006/11/01(水) 12:32:44 ID:/lYjVA3G

低学年と高学年の崩壊、どっちが荒れたらひどいと思う？

562 ：実習生さん：2006/11/01(水) 22:01:37 ID:ZWCVDTbH

高学年

563 ：実習生さん：2006/11/02(木) 00:01:56 ID:xJNEJvuv

なぜ高学年なの？

564 ：実習生さん：2006/11/03(金) 01:29:32 ID:/FVmFYpM

今の子供は、体を思いっきり動かして友達と
走り回って遊ぶって事しないね。公園の隅で、大勢集まって
ＤＳ無言で何時間もやってるよ…。
体動かさないから、ストレス溜まってるのか。
ゲームに一点集中してる目つきも、異様なものを感じる。
「魔の９歳」４年になったら急に荒れない？

565 ：実習生さん：2006/11/03(金) 03:42:16 ID:Ubj0ghrN

>563
小学校低学年と高学年でどちらが補導される割合が多いですか？
って質問の答えと同じ。
理由なんて考えるまでもない。

566 ：実習生さん：2006/11/03(金) 13:06:06 ID:9WvG7YN5

>>564
大雑把すぎない？
よく観察した方がいいお

567 ：実習生さん：2006/11/03(金) 13:09:22 ID:XQN5ssKM

>>560
４０人学級じゃ、人権を保障しきれない
ってことに気づかせてやれよ
人権保障しながらたったひとりで教育できる人数は１０人程度だってことをな

568 ：実習生さん：2006/11/03(金) 13:12:42 ID:FeTI5FCv

マインドコントロールの恐怖　　　　
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4765230716

スティーンブン・ハッサン著

カルトにマインドコントロールを受け、そのカルトで大幹部までに
なった筆者が語るマインドコントロールの恐ろしさを描く問題作。

カルトに汚染されている日本人必読の一冊！！

569 ：実習生さん：2006/11/04(土) 13:12:02 ID:WtsrYifl

馴れ合いからくる学級崩壊。

570 ：実習生さん：2006/11/06(月) 20:34:04 ID:7y1jeYG0

子供ってバカだよね。
「勉強しても格差社会じゃやる気おきねーな」みたいな事いうが
（どこで憶えてきたんだか・・・）
中学校や高校くらい卒業しないでどうするつもりなのか？
将来、余計苦しくなるだろが。

571 ：実習生さん：2006/11/07(火) 21:11:53 ID:W+gYx6rv

それでも平気だという餓鬼ばかりなので日本の20年後は明らかに格差社会と
なっているだろう。常識のない親の子供は所詮　反面教師にならない限り子供に
救いようはなくおちていくばかり。

572 ：実習生さん：2006/11/08(水) 12:52:30 ID:qekLWosA

学級崩壊の原因は、親や教師の責任だけではありません。
科学物質によって、子供の脳が侵されてきているのです。

573 ：実習生さん：2006/11/08(水) 13:02:29 ID:DSQjrVvm

フリーメイソン並の空想だな

574 ：実習生さん：2006/11/08(水) 20:39:14 ID:EUf7TkHx

もう義務教育は廃止するべきだね。
このご時世、国が保護しなくても
小中学校にいく位の経済力があるはずだから、
わざわざ憲法で保障する必要性はないと思う。
勉強したくない糞ガキや給食費を納付しない馬鹿親などのために
国が面倒見る必要はないよ。
本当に勉強したくて
経済的な問題がある家庭のみ援助すればいいんだよ。
賛否両論あると思うが、
憲法9条改正する前に義務教育を何とかしろよ！！

575 ：実習生さん：2006/11/08(水) 21:44:54 ID:Pzeq3WAi

ここがおもしろかった。
ttp://eiji.txt-nifty.com/diary/

576 ：実習生さん：2006/11/09(木) 17:36:07 ID:R2ltrE+u

学級崩壊の問題で俺えたんだけど、

アニメとかポンキッキとかおはスタとか子供向けの番組の途中にAC広告機構かなんかの
学級崩壊を訴えるCM入れたら子供達は自分のこと省みるんじゃないかなあって思う

577 ：実習生さん：2006/11/09(木) 17:49:01 ID:p+rMT+rK

学級崩壊って、子供が暴れること？

この国の教育が定まってないのに、崩壊するのかい？

578 ：実習生さん：2006/11/09(木) 18:39:41 ID:++q3eBqp

>>577
授業が成り立たないってこと
誰も先生のいうことをきかないのさ

579 ：実習生さん：2006/11/09(木) 18:43:30 ID:p+rMT+rK

>>578
いや、授業を直感的に舐めてると思うよ。
これは日本でちゃんとした人間になるために学ぶべきことじゃないって。

580 ：実習生さん：2006/11/09(木) 18:44:37 ID:H0KfCFV5

そんなやつは殺せばいい

581 ：実習生さん：2006/11/09(木) 18:53:24 ID:p+rMT+rK

>>580
学校授業という場で非行を行ったんだから、
そこに子供だからという加減はかかんないんだよほんとは。
いや、いくらかはかかるんだけど、今ほど甘くない。

悪いことやった時に、頭で最初に「子供が･･･」って主語がきてるはずなんだよ、今みんな。
そうじゃなくて、最初に悪いことやったってことを考えて示さなきゃいけない。

582 ：実習生さん：2006/11/10(金) 12:37:13 ID:e/4dbsrs

脳が侵されているって言うのは本当だよ、先日ﾃﾚﾋﾞで学級崩壊の教室が
映っていたけど、あれは普通じゃない、酒を飲んで暴れているヤツと、
覚せい剤をやって暴れているヤツは、見れば違いが分かるのと同じ。
政府の調査委員会も、医学的に調べるべきだ。

583 ：この世から消えろ湘南学園：2006/11/10(金) 12:37:14 ID:RA1cm982

「自殺したとバレない方法」というスレに某学校
の驚くべきいじめの実態が実名で克明に記されているらしい。

584 ：実習生さん：2006/11/11(土) 01:17:46 ID:jZOoeemk

障害児が増えただけ
おまけに親まで障害児

585 ：実習生さん：2006/11/11(土) 19:04:45 ID:u9VYLuOz

もういい。
俺は今後もう体罰する。
真面目に勉強しようとする他の子を傷つけ、何回言っても諭しても校長に言われても
、親に話してもわからないやつに限り暴力を使う。
尊敬する先生に「体罰で何が教えられる？教えられるのは『自分より強いものには従いましょう』ということだけだ。」
と言われ、その言葉をずっと信じていたけどもう無理だ。
前年度に学級崩壊したクラスをもち、案の定荒れて、それで指導力不足教員と認定されるぐらいだったら、
はったおして処分受ける。そっちの方がましだ。

586 ：実習生さん：2006/11/11(土) 19:06:03 ID:fG9WbPI+

親の質が落ちて子供の質も落ちただけ

587 ：実習生さん：2006/11/11(土) 19:07:13 ID:HIrKn6M5

嫌なら辞めろ

588 ：畳 ◆YOWKOWzJUI ：2006/11/11(土) 19:08:39 ID:yMj8kY6o

テレビ見たら「俺って良い子だったんだなぁ」って思えたぜｗｗ

589 ：実習生さん：2006/11/11(土) 19:11:14 ID:3bVgkasZ

小学校の時、先輩達が授業から逃げる為に2階からベランダへ飛び降りてた。高さは結構あった。よくその場面観てたけどよく怪我しなかったなと思う。その担任は精神科へ行かせたみたい

590 ：実習生さん：2006/11/11(土) 19:14:05 ID:XmC/O7ek

たけしの日本教育白書2006みてるけどやたら腹が立つ！

591 ：実習生さん：2006/11/11(土) 19:16:22 ID:3ieG+77n

「いい教育」を目指してる教師が悪い。そんなんだから生徒にナメられる。
ガキ共には立場ってもんから教えるべきで、それを教えるには体罰だってしていいと思う。
生徒やその保護者に
「教育委員会に訴えてやる！」
なんて言われて尻込みするような奴は教師失格だよ。そこをどう押し返すかにかかってんじゃねーのですかね？

592 ：アスナイ：2006/11/11(土) 19:18:41 ID:BXqdiHIC

親と子供が腐ってるからいけねぇんだよ

593 ：実習生さん：2006/11/11(土) 19:21:52 ID:EJOAfV3c

今、某番組観てるんだが給食費を払わない親の言い分………
NHKの受信料と同じ?!
もっとうまい給食だせ!?
給食費より携帯料の方が大事だぁ!????
m(_ _)m神でください。おまえらみたいなのが学級崩壊を作ってるんだよバカ!!

594 ：アスナイ：2006/11/11(土) 19:26:01 ID:BXqdiHIC

そういう親
しね

595 ：実習生さん：2006/11/11(土) 19:27:04 ID:pm3GVEkC

そう言う親は罰した方がいい

596 ：アスナイ：2006/11/11(土) 19:27:44 ID:BXqdiHIC

キラに殺されたほうがいいな

597 ：実習生さん：2006/11/11(土) 19:28:20 ID:EJOAfV3c

>>585
無理はするなよ。今必要なのはあんたみたいな熱い教師なんだからな。
体罰するのも今の教育法が変わらないと何にも出来ないしな…

598 ：実習生さん：2006/11/11(土) 19:28:34 ID:+uXpJpWv

こーゆー馬鹿親を作ってきたのはかつての教師たち
要は、どこから馬鹿のループが始まったかということ
そうやって辿っていくと結論は一つ

どう見ても日教組の責任です　本当にありがとうございました

599 ：実習生さん：2006/11/11(土) 19:31:02 ID:/2RwqBhU

過保護が原因ってのは賛成。

それとおなじぐらい教師の堕落も原因。

子供は大人のしつけしだいで変わる。

600 ：実習生さん：2006/11/11(土) 19:32:44 ID:EJOAfV3c

自分の子供を叱れない親………マンセー!!金○日マンセー!!!

ありがとうございます＼(゜□゜)／

俺なんかタバコ吸ってんの見つかった時、日本刀で斬られかけたことあるぞ親に(;_;)

601 ：実習生さん：2006/11/11(土) 19:32:56 ID:3YhHctsk

バブル世代のバカ親の子供だからじゃないか？

602 ：実習生さん：2006/11/11(土) 19:33:09 ID:Y8wK2r5Z

>>590
確かに。
非常識すぎる。

何でも批判して、昔からの常識が全て間違ってるみたいな安易な考え
何も考えていないヒトが多すぎる

603 ：実習生さん：2006/11/11(土) 19:33:42 ID:1pmyRPir

>>588
禿同。俺って良い子だったんだぁ。
席に座って人の話を聞くっていうのは躾レベルの話。
教育は学校がするけど、躾は親のする仕事なんじゃないのー？
1人の子供の躾でも大変なのに、最近の先生は数十人もの躾をしなきゃならんなんて
大変やなー。
>>585
今の子供には、『自分より強いものがいると知る』
『嫌でも従わざるをえない時もあると知る』必要もあると思う。
大人や先生の恐怖を乗り越える一部の怖いもの知らずが、
将来社会でリーダーになるんだろうけど、
今は一部どころか全部の子供が怖いもの知らずで自分がリーダーだと思ってる。
リーダーがいっぱいっておかしくない？みんな一等賞！みたいな。。。

604 ：実習生さん：2006/11/11(土) 19:56:44 ID:L8nAfyRF

>>603

小さい頃体罰受けると、
中学くらいになり大人を力で越えるようになると
逆に大人に暴力ふるうようになるよ。

605 ：実習生さん：2006/11/11(土) 19:57:52 ID:7A8+D5/c

俺の学生時代も不良みたいな奴は何人かいたけど、
授業中は静かに座ってたし、授業妨害なんか考えられなかった。
せいぜい寝てる人がいるくらいで。
別に先生が特別厳しかったわけでもない。それが普通だった。
今のガキは何かがオカシイ。

606 ：実習生さん：2006/11/11(土) 20:16:40 ID:1pmyRPir

>>604
うむ、確かに自分が悪いことしたって認識せずに体罰されたらそうなるかもしれない！
サザエさんでカツオが波平に殴られる時って、すでに自分が悪いことしたから
おこられてるんだ！って理解してるよね。殴られたカツオが波平を力で超えた時に
波平に暴力を振るうとは考えられない。
今の子供って自分が悪いって思ってないから体罰意味無いのかな・・・。
一体、今の子供とカツオの違いはなんなんだ？

607 ：中２女子：2006/11/11(土) 20:19:00 ID:kNIccbUJ

私は現在中学２年の女子です。
最近学級崩壊が社会現象として
話題になってるようですね。
私達の学年は小５・６年の時まさに
そうでしたょ。
男子のあるグループがあってそのグルは
約15人近くいました。そのグルの頭の
男子Ａの言う事を聞かないと学年
全体からいじめられる・・そんな状態
でした。私はもちろん恐くて言う通り
にしてました。続く・・↓

608 ：中２女子：2006/11/11(土) 20:31:19 ID:ODqpH/r2

話すと長くなるのですが・・その男子グループは先生に殴りかかったり、
バケツを投げたり、つばを吐いたり・・完全に先生は生徒から『いじめ』に
あってました。先生は最初の方は負けずに怒ってましたが、生徒はその怒る
先生を見て笑いながらやり続けます。そんな生徒にその先生はあきらめた
のか、怒らなくなりました。むしろ先生はため息ばかりついてて・・私は
そんな先生を見て助けてあげたかったけど、もちろんそんなことしたら
私が皆にいじめられるだろうと思い、ただ黙って見つめるだけでした。
続く↓

609 ：実習生さん：2006/11/11(土) 20:48:47 ID:rPW/STzX

メモ帳にでも書いてから貼り付けすればいいだろうに。

610 ：実習生さん：2006/11/11(土) 21:30:04 ID:P6EeycSE

すべて親が悪い！！
お前等みたいなクソ親が居るから社会のゴミが産まれるんだよ！

611 ：畳 ◆YOWKOWzJUI ：2006/11/11(土) 21:39:27 ID:yMj8kY6o

ていうか続いてねぇｗ

612 ：実習生さん：2006/11/11(土) 22:23:43 ID:3/53C8Hn

>>585 >>591
全面的に同意。うちの学校では体罰は容認されてます。当方も先日授業の秩序を乱す荒らしグループの児童らを怒鳴りつけた後、教室から追い出し体当たりしてぶっとばしました。取っ組み合いをしても絶対に奴らには負けない自信があります。ちなみに♀ですが‥

613 ：実習生さん：2006/11/11(土) 22:52:47 ID:7A8+D5/c

>>612
法律違反乙。
訴えられなきゃいいね。

614 ：実習生さん：2006/11/11(土) 22:58:34 ID:3/53C8Hn

>>613
大丈夫ですよ。教育上必要とみなした時でしたからね(^^;

615 ：実習生さん：2006/11/11(土) 23:01:28 ID:7A8+D5/c

>>614
念のために言っておくが、教育上体罰が必要とみなした時であっても、
体罰は法律違反だぜ。体罰が認められる状況というのは現在は存在しない。

616 ：実習生さん：2006/11/11(土) 23:04:28 ID:yAcOz1ue

「懲戒」はいいけど
「体罰」はいけんよ…。逮捕されます。

617 ：実習生さん：2006/11/11(土) 23:07:14 ID:7A8+D5/c

そもそも体罰という言葉が誤解を招くんだよ。
人を叩けば暴行罪、怪我をさせれば傷害罪。
刑法犯罪だということを忘れてはいかん。
この事実を無視して体罰は必要とか言ってる人って何か勘違い
してるんじゃないだろうか。

618 ：実習生さん：2006/11/12(日) 00:36:31 ID:s7/Ebgva

いじめ問題、給食費未納、学力低下・・・などなど
これらは文科省、教育委員会など自分の事しか考えない、責任逃ればっかしか頭に無い
上の物に原因ありと思う。
平和ボケしてる日本じゃ自然なことかも知れんが人間が弱くなってることも確か。

学力低下だけじゃない。学級崩壊とかそれどころじゃない。
自衛隊みたいな型にはめる教育しかないんじゃないの。まともな状態に戻すのは。

619 ：実習生さん：2006/11/12(日) 00:48:14 ID:3FLCj2wE

>>618
斬新なアイデアだね。親元から子供を一度隔離して自衛隊の
ような施設で教育する。精神鍛えなおされるんじゃないの？
昔と違っていまの子供ぬるすぎるよ。

620 ：実習生さん：2006/11/12(日) 09:26:03 ID:s7/Ebgva

学級崩壊を改善する案

１、先生の命令は絶対という前提で教育する。もちろんその先生も正しい判断の出来る能力がある事が大前提。
２、体罰は自衛隊でも禁止されている。代わりに校庭走らせる、腕立てさせる等にし、徹底させる。ある意味体罰よりきついこともある。
３、給食費未納対策として未納者専用クラスを設け弁当を持参させる。持参させない親は虐待と判断しそれなりの対応をとる。
４、いじめ問題はクラスのリーダー役として信用の置ける生徒を選出。見張り役相談役とする。
５、先生は厳しいという環境を作る。ただし正しい厳しさが求められる。

621 ：実習生さん：2006/11/12(日) 10:17:14 ID:Hw+jCgFH

日本の教育も、いよいよ欧米化。裕福な家庭のみエリート教育を受け、出世
し高収入を得て、豊かな生活を送る。普通の家庭は、ばか生徒と馬鹿父兄に
授業を妨害され、まともな教育を受けることができず、フリーターやニート
となり自滅の人生を歩むことになる。文部科学省の方、この責任は貴方方に
あることをよく考えてください。
「ゆとり教育」と「怠け教育」の違いをおわかりですか。
間違った親と子供の権利主張には、頑として拒否する威厳を持って下さい。

622 ：実習生さん：2006/11/12(日) 10:32:10 ID:Hw+jCgFH

　体罰賛成。間違ったことをした時は、殴ってもいいです。私の子供の通う
小学校では、体罰（子供もわかっている。）は、ありますが、親は、誰一人
抗議しません。悪いことをしたときは、当然のこととわかっているからです。
むしろ、家庭できちんとした「躾」をしていないことが問題なのです。
　何故、ここまで日本の家庭教育は、崩壊してしまったのかと情けなく思い
ます。家庭教育の崩壊が、そのまま学校教育の崩壊へと？がっていると思い
ます。日本の各家庭の皆様、文部科学省の方々、早急な対応策をお願いしま
す。

623 ：実習生さん：2006/11/12(日) 12:54:24 ID:mSsv7hht

>>614
585だけど、申し訳ないけど、自慢げに語ることじゃないと思う。
ひょっとしたら教師やめることになるかもしれないと心の片隅にとめて、
我慢して我慢して我慢してどうしようもなくて、
周囲の子や保護者と信頼関係ができていて、その子ともある程度の人間関係ができている時で
ないと意味ないと思う。

624 ：実習生さん：2006/11/12(日) 13:10:32 ID:5e7rjJhL

↑とりあえず正論ばっかだな
体罰くらって訴えるのなんていじのわるい生徒とおやで一部だから↓

625 ：実習生さん：2006/11/12(日) 13:36:17 ID:voAneQUU

そうなんですか？！
体罰しても訴えてくるのはDQNな親と子どもたちだけなのですね。
ホント今の教師の権威は地の底に落ちましたね。子どもに気を使い子どもの顔色を見て機嫌をとり‥
これだから子どもに舐められて見下されるのですよ

626 ：実習生さん：2006/11/12(日) 13:36:36 ID:XkHuJ+ti

【イジメ】何故いじめた子どもに責任を取らさないのか？【やったもん勝ち】

http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1163283981/

627 ：実習生さん：2006/11/12(日) 15:35:46 ID:Hw+jCgFH

　これは、事実です。ゆとり教育の原案を作成した方々の、ご子息は、皆、
国立大学の付属中や有名私立中へ通われています。
　この作成者たちに、多くの公立・小中高校のすさまじい格差（学力・精神力）
は、理解できないし、教育改革なんてできっこない。
　都立のある高校の英語授業は、「アルファベット」から始まります。
また、数学では、一次方程式さえ理解できません。これが、現実なんです。
　都立高校では一部の高校を除けば、ほとんどの高校が国立私立高校に
行けない「落ちこぼれ」の「受け皿」となっています。
　５０パーセント以上の生徒が、国立・私立高校へ進学します。そして、
有名大学に進学していきます。これも現実。お金持ちの子しか一流大学に
行けなくなりつつある、現在の学校教育は、かなり腐敗している。
　公立も自主的に、０限授業・７限授業・土曜日授業をやればいいと思う。
「詰め込み教育」は、全然悪くない。青年期に、多くの勉強をすることは、
非常に重要なことである。
　先進国のなかで、日本の平均的教育なレベルは、年々下がっている。どん
どん世界から取り残されていっている。
　あんな、薄い小学校の教科書は、どこの国をみてもありません。文部
科学省の方、教科書も昔のように「きちんとした物」を作って下さい。
　

628 ：実習生さん：2006/11/12(日) 19:53:27 ID:mSsv7hht

>>627
法案を作成した人はどうだかしらないが、
文部科学省の役人の子どもはちゃんと公立に通ってる。
俺の学校にも居た。
中学高校だと、むしろ私立に通っているのは組合の先生の子ども。
かって組合に入ってた陰山先生がそう嘆いてた。

629 ：実習生さん：2006/11/12(日) 20:08:44 ID:V2Zf7xyz

>>628
そういう人もいるだろうが
小学校は公立でも中学から私立、のキャリア組の子供も多いと思うよ。
むろん教員の子供もいるけどね。

630 ：実習生さん：2006/11/13(月) 09:22:01 ID:2xKw7ACV

組合やって奇麗事言っときながら子供私立だして、塾に送り迎えして・・・
もう奇麗事はよそうぜ。　　　　呆れるよ。

631 ：実習生さん：2006/11/13(月) 12:24:10 ID:TQd7sR/f

中学校は義務教育やめた方がいい。
中学で問題起こせば、停学や退学にすればいい。
問題を起こした罪の重さを認識させないといけない。

632 ：実習生さん：2006/11/13(月) 16:39:21 ID:sB8Cwci3

給食代を払わない親は、学校で掃除でもしろ。さもなければ、バカ息子には、餌を
与えないぞ。

633 ：実習生さん：2006/11/13(月) 16:51:36 ID:sB8Cwci3

非常識な親と子供は、無人島へ隔離しましょう。

634 ：実習生さん：2006/11/13(月) 18:38:42 ID:sB8Cwci3

学校の先生に同情します。アホ親、バカな子供を相手に悪戦苦闘の日々。まさしく
３Ｋの仕事。ごく一部の不良教師のため、マスコミから批判され、父兄から責められ
おまけに教育委員会は、知らぬ存ぜず。居場所がありません。昔は、良かった。

635 ：実習生さん：2006/11/13(月) 18:52:09 ID:WdeA1Tgc

＞６０７
関心をもって実態、かいてくれたのはうれしいな。中学の頃って、うちの学校でも、十数年
前だけどそれに近いことあったよ。
今はもっと進んでよね。やっぱり集団のなかにいると周りをさぐる感じで
正しいと思ってもなかなかいえないだろうな。前は、それでも、全体が善悪を
ある程度意識してたから、学級ももとにもどったけど、何でもありの親から
育ったら善悪の理解もないだろうからなあ。
あなたみたいにこれはいけないんじゃないか？って認識しててもどんな子が
いるかわからないから口出せなくなるんだよね。

636 ：実習生さん：2006/11/13(月) 19:00:15 ID:2V1uta14

>>620
廊下に立たせるだけでも体罰だと定義されている中では腕立てや罰走は十二分に体罰だよ。
１対１で指導すればセクハラ、パワハラ。
教育を受ける権利だかなんだかで、謹慎処分にも踏み切れない。
今の学校で効果的な懲罰や指導は最早出来なくなっているんだよ。
あるのは人間関係を前提とした温厚な指導のみ。だから生徒に取り入ろうとして弱腰になる教師も後を絶たない。
そんな骨抜き教育しかできなくなった学校教育に人格形成だの躾だの生きる力を育むなんてことを求めてるのがナンセンス。
求めるものを絞るしかないんじゃないか？

637 ：実習生さん：2006/11/13(月) 19:11:03 ID:TIuxn1m1

ゆとり教育の原案を作成した寺脇さんにはお子さんがいません。
ご本人が講演で言ってました。
ゆとり教育で教員が楽になると教員の集会でも演説していました。
子供を持っている親の立場になって考えたかどうかとゆとり教育との関連性は
問題にしませんが,,ご自分が公立小中学校へ行くとゆとり教育になって
良かったとどの校長も歓迎したとの発言を聞きました。
当たり前でしょう,文部省のお役人の訪問での言葉でしょう
どうしてそんな簡単な事が分からないのか・・・
現場とかけ離れたお役人で文化人と現在では称してるけど
自分が作成したこの教育がどんな結果をもたらすのかテレビ出演で
収入を得る前に調査して欲しいです。

638 ：実習生さん：2006/11/13(月) 20:18:30 ID:TFTBmxCw

>>638
やはり体罰扱いですか・・・
それじゃあ文科省のお偉方に担任の先生になってもらって学級崩壊のクラスを
立て直す模範指導を見せてもらいたいものですな。

教育のトップである私の力が及ばなかった・・とか遺書書き残して自殺したりしてww

ずる賢いガキに教育できるわけ無いじゃん。
生ぬるい教育だからいじめも多発するんだよ。

639 ：実習生さん：2006/11/14(火) 12:45:58 ID:aAH9LPs8

大学だけ残し、学校をなくして、勉強したい人だけ塾で勉強し、勉強
したくない人は、奉仕作業をして、世の中のために貢献しなさい。

640 ：実習生さん：2006/11/14(火) 13:03:18 ID:aAH9LPs8

子供に本当に良い教育を受けさせるには、国立・私立の小中学校へ行かせることは
、すべての親がわかっていても、なかなか勇気を持って言い出せません。こんなに
公立小中学校が、荒廃するとは私たち親には、想像できませんでした。現に私の地区
でも中学生が自殺し、不登校の生徒が沢山います。保健室で１日中いる子もいます。
この先、日本はどうなってしまうのか、不安です。

641 ：実習生さん：2006/11/15(水) 12:49:21 ID:ao4NnQKl

土曜日を休みにしたことが、大きな間違い。勤勉な国民が、今までの日本を支えて
きました。「ゆとり」という言葉の意味が全然わかってない。しっかり、努力して
勉学に励んで、初めて「ゆとり」が生まれます。

642 ：実習生さん：2006/12/11(月) 03:25:25 ID:U5JuYCdl

学校の授業は情報量が少ない。教え渋りが蔓延している。

643 ：実習生さん：2006/12/14(木) 01:05:15 ID:2eTVXN4Z

クソ人権だな、原因は。餓鬼も親も気持ちが良くてあたりまえ、俺には人権
があるんだ。と頭に逆上せて好き勝手。ビッグマグナム黒岩先生に頭打ち抜いて
もらえ。

644 ：実習生さん：2006/12/14(木) 01:50:11 ID:fhuoOIfK

いじめ世論調査：原因は「保護者のしつけに問題」が５割超

　毎日新聞が実施した全国世論調査（電話、今月２５～２６日）で、いじめが行われる
最大の原因を聞いたところ、教育制度や教師の指導よりもいじめる側の保護者のし
つけに問題があると答えた人が５割を超えた。いじめをなくすために家庭・地域の役
割を重視する回答も計６割を超え、学校の役割や教育改革に限界を感じているとみ
られる回答内容になった。

ttp://www.mainichi-msn.co.jp/today/news/20061128k0000m040044000c.html

645 ：実習生さん：2006/12/14(木) 01:50:52 ID:fhuoOIfK

中２女子が教諭の腕にかみつき逮捕

　岐阜県警多治見署は１３日、瑞浪市立瑞浪中学校で、女性教諭の左腕にかみつき、けがをさせたとして、
傷害の現行犯で同中学２年の女子生徒（１４）を逮捕した。女性教諭は５日間の軽傷。

　調べでは、生徒は授業中の午後２時半ごろ、廊下で消火器を噴射しようとして数人の教諭に取り押さえら
れ、注意されていた際、女性教諭（５６）にかみつき、負傷させた疑い。

　生徒は午前中から授業を受けず、校内をぶらついていたという。

［2006年12月13日22時27分］

ttp://www.nikkansports.com/general/f-gn-tp0-20061213-130021.html

646 ：実習生さん：2006/12/14(木) 02:01:48 ID:vUZemtCY

小学校に副担任がほしい。。。

647 ：実習生さん：2006/12/14(木) 02:47:33 ID:fhuoOIfK

３年男子いじめで転校　ネットに中傷、不登校　仙台・富沢中
12月13日7時2分配信河北新報

　宮城県仙台市の中学３年男子生徒（１５）が富沢中（太白区）に在校中の１０月、インターネットの掲示板に多数回、名指しで
「死ね」などと脅される書き込みをされたことが１２日、分かった。生徒は不登校になり、翌月、別の学校に転校した。同中は複
数の同級生らによるいじめと認めている。

　関係者によると、書き込みは同中関連の欄に１０月５日から１５日にかけて集中してあった。生徒の名前をフルネームで記し、
「死ね死ね死ね」「キモい」「生きてる価値ない」「このまま登校拒否になってしまえ」などとひぼうしている。

　生徒は、本人名で反論する投稿をしたとのぬれぎぬを着せられ、数人の男の同級生から校内で顔をたたかれるなどの暴行
を受けたという。
　生徒は体調を崩し、同月中旬から約１カ月間、不登校になった。家族は市教委に相談し、「受験を控え、不登校が続く状態は
避けたい」と転校を申し入れた。市教委も容認し、１１月中旬から市内の他校に通っている。

　いじめが始まったのは６月ごろで、同級生から陰口を言われたり、無視されたりしていった。生徒側は「いじめられる心当たり
がない」と話している。
　同中は校内調査で、複数の同級生らが生徒を中傷する投稿をしたいじめと断定し、掲示板から該当記載を削除する手続きを
取った。「誰が書き込みしたのかは特定できず、今後も調べる考えはない」（同中）という。

ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061213-00000004-khk-toh

648 ：実習生さん：2006/12/14(木) 02:48:17 ID:fhuoOIfK

◎仙台・中３　ネットでいじめ／悪意の言葉次々／見えない「加害者」

　「死ね死ね死ね死ね死ね―」「生きてる価値ない」。仙台市の中学３年男子生徒（１５）が富沢中に在校中、インターネット
の掲示板に悪口を書き込まれるいじめを受けた問題。掲示板には悪意に満ちた言葉が並んだ。

　生徒を中傷する書き込みが始まったのは１０月２日。名字をイニシャルで示し、「クラスの人全員に嫌われてるらしい」と
指摘した。
　「ここに○○○○いたら殺すぞー」。５日の投稿が生徒のフルネームを初めて挙げる。それ以降、内容が急に過激になり、
「死ね。生きてる価値ない。むっつり。そーゆー奴が一番嫌われるんだよ」「死ね！うざい！キモい！」（ともに１２日）と侮辱
した。

　この日は「死ね」の文字を４５回繰り返す記述も。１５日は「このまま登校拒否になってしまえ」と突き放す投稿が載った。
　悪意の書き込みが始まった当初、生徒名で「何か、文句でもありますか？？」と挑発する投稿があり、それをきっかけに
書き込みがエスカレートした。関係者によると、挑発投稿の載った日時、生徒は部活動中で、投稿はぬれぎぬだという。

649 ：実習生さん：2006/12/17(日) 12:06:43 ID:uY0Y8PQK

寺脇は餓鬼持ちじゃないのか。だから現実を知らんで、頭だけで考えて
こんな国の根幹に係わることを命令したのか。インパール作戦の
牟田口と同じじゃないか。

650 ：実習生さん：2006/12/17(日) 14:00:12 ID:WK7MSABO

もう学校では勉強だけを教えるしかないような気がする。

651 ：実習生さん：2006/12/17(日) 22:23:48 ID:uY0Y8PQK

>>650
そうかもしれんな、あまり良いことじゃないが。でもそれでは塾と
変わらんしな。

652 ：実習生さん：2006/12/18(月) 09:40:37 ID:IydYz/bm

逆に純粋な勉強は塾に任せて、学校は文明化のための
教育に注力したら良いのではないか。
識字、算数、人に騙されないための
基礎的な社会や理科に関する知識。

653 ：実習生さん：2006/12/18(月) 10:16:22 ID:vQysCwOq

日本の学校って、寺子屋の流れで
躾けまでやる前提だったはずなんだよね。
お掃除タイムがあることも欧米と違うし。
でもそれは、親がそれを先生に一任することで
成り立ってたと思う。
今の親は先生に対して、学校に行かせてやってる位の考えでしょ。
子供も察しちゃってるから、先生に対してなんの負い目もなくて
毎日教科書なぞってくれればいいと思ってる。
学校も地域も家庭も人格教育や躾けが出来なければ、
どこで身につけるんだろうね。

654 ：実習生さん：2006/12/18(月) 12:13:54 ID:30HvTwpy

授業中騒がないだの立って歩かないだの、そんなのは学校が躾ける
問題ではない。
俺の頃は例え不良グループでさえ授業中はおとなしくしてたし、
それが当たり前だったんだがな。
いつからこんなにおかしくなったんだか。

655 ：実習生さん：2006/12/18(月) 12:31:50 ID:8O28LR9e

「先生」といえばかつて人から尊敬される存在だった。
それが信頼されなくなったら社会は大きく乱れてくる。

656 ：実習生さん：2006/12/18(月) 12:36:20 ID:vQysCwOq

実は私保育士なんだけど、正直、園時代にはちゃんとお話しを聞けた子が、
入学して夏休みを待たずに、授業中出歩いて廊下に出ていってしまうように
なったのを何例も聞いてる。
新一年生問題が、就学以前の教育に原因があるのじゃないかって議論も聞くけれど、保育士としてはまったく見当もつかないことで、戸惑う。
かえって平仮名もたし算もピアニカも教えずに、
ただ歌やダンスなんかで遊んでだけいて、
小学校に行ったら保育園じゃやらなかったお勉強がはじまるんだよ！って
期待や気構えを育てて送りだしたら、まだちょっとは違うのかな。
でもそれじゃ、親はその園には入れないよね。
読み書きは園に任せっきりで、まるっきり教えない家庭も多いし。

657 ：実習生さん：2006/12/18(月) 14:36:45 ID:30HvTwpy

周りに影響されるということはよくある。
今まで授業中立って歩いたりしてなかった人でも、
周りが好き勝手にやっているのを見ると、それにつられて自分も、と
いうのはよくあることだ。
なので最初が肝心。最初の段階でそういった行為を厳しく咎められるかどうか。

658 ：実習生さん：2006/12/19(火) 10:55:10 ID:C1mzNsjE

昔はスリッパでビンタ食らったり、技術家庭の先生なんか
もってたスパナで生徒をぶん殴ってたな。

しかし、大学の教育学部の先生なんて腹が立つ。自分は現場
にいないくせにきれいごとばっかりのたまってる。

たしかに暴力をふるうと却って悪くなるケースもあるが、
口で言っても更生の余地がないし、ぼこぼこにして体で
覚えこませなければならない糞ガキだっている。

義務教育、教育を受ける権利があるというけど他の生徒
に迷惑をかけたり、授業を妨害してる奴の権利を守る必要
はない。遠慮なく出席停止処分にして一定期間自衛隊に
放り込んで言うこと聞かなかったらぶん殴ったり、独房に
放り込んでやればいい。

659 ：実習生さん：2006/12/19(火) 12:59:03 ID:G/s6Iond

>>658
だから、そういう状況なら警察とか家庭に任せたら
良いじゃん。学校の先生が殴る必要は無いよ。
それとも殴りたいのか？

660 ：実習生さん：2006/12/19(火) 16:23:25 ID:UXtuwVa1

>>658
自衛隊でも刑務所でもぶん殴ったり独房に入れたりする体罰は禁止だぞ。
ましてやいかに指導のためとは言え、教師にそんな権限など
あるはずもない。
どうしてもやりたいのなら戸塚にでも就職したら？

661 ：実習生さん：2006/12/19(火) 16:24:10 ID:UXtuwVa1

刑務所は独房があったw

662 ：実習生さん：2006/12/28(木) 06:39:01 ID:tYoziQx1

>>660
そんなこと無い、「表向き」は無いだけ。自衛隊はかなり少ないが、
刑務所では、ビンタ取りぐらいは日常茶飯事。

663 ：俊裂龍：2006/12/28(木) 20:48:36 ID:C7EXuhnr

日常茶飯事だな(´Д`)同感( ^^)Y☆Y(^^ )

664 ：実習生さん：2006/12/29(金) 20:31:27 ID:fuLUv8YS

>654
　それは、「精神科医」の仕事であり、「教員」の仕事ではないのです。
適切な「投薬」による脳のコントロール、これしかありません。

「あ～　-q-　ちょうちょがと～ん～で～る～」って机の上に立ち上がる奴らには……

665 ：実習生さん：2007/01/31(水) 18:19:16 ID:lWxGGk2n

全寮制にしよう、話はそれるが、子供の同級生に、親が離婚して
母親と暮らしていた女の子がいた、その子の母親がある日病気で
死亡、母方の祖父母も他界していた。父親は別に家庭を持ち子供も
いるため、引き取る事ができず、高校卒業まで、下宿で暮らしていた。
夏休み等は一人下宿に残り可哀想だった事を思い出す。

666 ：実習生さん：2007/01/31(水) 23:00:34 ID:Pu/aEU2v

【論説】「学級崩壊、どんどん低年齢化…ゲームする４歳半は３割、人との関係薄く」…中日新聞
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1169931369/

667 ：実習生さん：2007/02/01(木) 02:19:38 ID:vIsfkZ0t

>>666
また、ゲームのせいかよ。新聞も頭つかえよな。

668 ：実習生さん：2007/02/08(木) 23:06:51 ID:Ml6Vjcjz

まだ学級崩壊の原因が学校側(例えばゆとりとか教師とか)に有ると思ってる奴が居んのか。

問題は親だろ。

給食費は払わない癖に献立には難癖つけるは子供の喧嘩を力尽くで止めたら体罰って言って学校に怒鳴り込んでくるわ
ホントふざけてる。

669 ：実習生さん：2007/02/08(木) 23:16:35 ID:q14y09mn

学級の子どもの半分は発達障害と思って指導に当たるべし。
そうすれば「なんでこんなこと」なんて感じなくなる。
「発達障害なんだからしょうがない」と思えばそれなりの
手立てを打つ気持ちにもなる。

670 ：実習生さん：2007/02/09(金) 00:09:36 ID:wuvAUbfk

いじめメール、中学生2人逮捕＝「死ね」「キモイ」女子に700回－奈良
2月8日22時30分配信時事通信

　女子生徒に700回以上「死ね」などと嫌がらせメールを送ったとして、奈良県警天理署は8日、同県天理市
の市立中学校に通う15歳の3年男子生徒2人を県迷惑防止条例違反容疑で逮捕した。いずれも容疑を認め
ているという。
　調べでは、男子生徒2人は昨年12月中旬、1人の自宅のパソコンから、同学年の女子生徒（14）の携帯電話
に向け「おいコラ死ね」「キモイ」などと記したメールを2日間で約700回送信して嫌がらせをした疑い。
　さらに、1人は今年1月初旬にも「死」「学校へ来るな」などの文言のメールを2日間で約70回送信した疑い。　

最終更新:2月8日22時30分
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070208-00000236-jij-soci

671 ：実習生さん：2007/02/09(金) 02:09:40 ID:DJOAeNU2

この元教師の人生相談を聞いてみてくれ
どう思う？
ttp://www.youtube.com/watch?v=P9Hjm2k7Wiw
609 名前：無党派さん [sage] 投稿日： 2007/02/08(木) 23:27:50

672 ：実習生さん：2007/02/09(金) 02:15:33 ID:l//j6CBF

http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20070203ur02.htm
文部科学省が、都道府県の教育委員会に対して、１つの通知を出しました。
通知は、学校教育法が禁止する「体罰」の範囲について、文部科学省の見解を初めてまとめたものです。

体罰はいかなる場合も行ってはならないと、禁じた上で、
肉体的苦痛を与えない「懲戒行為」は、体罰に当たらないとしています。

「体罰」に当たらない、懲戒行為として認められる具体例

１．放課後も教室に残して指導する(居残り勉強)
２．授業中、教室に起立させる
３．学習課題や掃除当番をほかの子供より多く課す
４．授業中に立ち歩く子供をしかって席につかせる
５．騒いでほかの子供の邪魔をした場合などに、別室で指導するなどの措置をとった上で教室の外に出す
６．授業中にメールを打つなど学習に支障を与える場合、子供から携帯電話を一時的に預かる
７．暴力を振るう子供から教師が身を守るためなどやむを得ない場合、力を行使して子供を制止する(緊急非難)

また、いじめを繰り返す子供などへの「出席停止措置」について、「ほかの子供の権利を保障するためのもの」と位置づけ、
適切に活用するよう求めました。

これにより曖昧だった学校教育法における体罰の範囲が明示されました。

673 ：実習生さん：2007/02/16(金) 00:18:43 ID:V60RXu2p

諸悪の根源は人権馬鹿じゃない？
人権馬鹿の屁理屈を馬鹿親が利用する

674 ：実習生さん：2007/02/20(火) 23:14:17 ID:nGIOrs2n

＼　　　　　／　
　　　　　　　│　　　　│　
　　/⌒ヽ__／／　∥＼＼__/⌒＼　　　
　（　◯　／／）　　（＼＼　○　）
　　＼／ .／● Ｉ　Ｉ　●＼＼／　
　　　/　　/／　│　│　＼_ゝヽ　　
　　 /　　　ノ（_＿＿）　ヽ　　　|　　　
　　│　　　　　I　　　　I　　　　| ボクも学級崩壊やっちゃった！
　　│　　　　├── ┤　　　　| 　　　　
　　＼　　　　/　　￣　ヽ　　　/ 　　　
　　　＼　　　　＿＿　 '　　／　　　　　

2月20日10時21分配信毎日新聞

　安倍内閣に緊張感がないという自民党・中川秀直幹事長の苦言に、首相官邸は神経をとがらせている。中川氏の指摘通り、閣議で
安倍晋三首相が入室しても、閣僚たちはおしゃべりに夢中で起立するのが遅れ、着席してからも私語が続くのは毎度の光景だが、
内閣が教育問題で言う「学級崩壊」の状態では、首相の指導力が問われ、「ダメ教師」のらく印を押されかねないからだ。
　首相は１９日、官邸で中川発言の真意を記者団から聞かれ「それは中川幹事長に聞いて下さい。心配をしていただく必要はない」と
最終更新:2月20日10時21分

675 ：実習生さん：2007/02/22(木) 14:42:55 ID:I0paYnaN

実は、私も以前に、学芸員の時に、ルソーの生涯と思想について学習したことがあったんですけど、
この本を読んで、改めて本当にルソー自身が「愛を奪われた一生」を送っていたことを知ってしまいました。

そのせいで、彼は社会に対しても「愛を奪う思想」を思いついてしまったんでしょうね。

まさに、「インディアンの教え」を借りれば、

「愛を奪われた子どもは、愛を奪う大人になる」

を地で突っ走ってしまったのが、ルソーそのものだったのだと思います。

676 ：実習生さん：2007/03/17(土) 11:15:32 ID:/Uj56JWR

学年懇談会に参加して
担任の先生が
『最近授業中の私語が多すぎるので
授業中は静かにするように
家庭でも注意して下さい』

と話している時に
後ろの方でペチャクチャ喋りまくって
『もうすぐ終わりますから
少し静かにして下さい』
と教師に注意されてる
馬鹿ママが子育てをしてるからだと
思われる。。。

677 ：実習生さん：2007/03/24(土) 02:38:07 ID:xrkEaluT

スレの紹介をしておきます。
もし、悩んでいる方がいらしたらどうぞ。

☆★☆★☆★☆★　貴方も簡単に創価学会を脱会できます　☆★☆★☆★☆★

嫌々入会した人も、コレですっきり脱会できます。
下の脱会に関しては、創価学会本部からも正式に認められました。

また、学会員からの嫌がらせや困った話なども、ご相談下さい。
詳しくは、下記のスレを参考にしてください。

●○私、創価学会脱会しました。○●「Part21」
http://society6.2ch.net/test/read.cgi/koumei/1174269680/

※便箋に必要事項を書き、それを『内容証明郵便』＋『配達証明』で送るだけで、
簡単に脱会できます。ぜひどうぞ。

★創価学会・初心者質問スレ Part23★
http://society6.2ch.net/test/read.cgi/koumei/1170999327/

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678 ：実習生さん：2007/03/24(土) 04:28:28 ID:VNH4I18C

12 名前：ミトコンドリア(アラバマ州)[] 投稿日：2007/03/23(金) 14:53:53 ID:qTpaHwlr0
ニート2年目。
ｶｰﾁｬﾝに

「あんたはね、ネットだけの知識で頭でっかちになってるよ。
２ちゃんねるで取り入れた知識を偉そうに私やﾄｰﾁｬﾝに
話してるけど、働いたこともないあんたが言うと滑稽なんだよ。
ニュース番組見てても得意げに２ちゃんねるの受け売りを
披露してるけど、ｶｰﾁｬﾝとﾄｰﾁｬﾝだから笑って聞いてあげてたんだ。
頼むから外で働いて、自立して。
ｶｰﾁｬﾝもﾄｰﾁｬﾝももう先は長くないだろうし、アンタの
子育ては大学卒業の22歳で終わりなんだよ。
今24歳で、ｱﾝﾀはもうオッチャンなんだから、ｶｰﾁｬﾝとﾄｰﾁｬﾝに
すがったって、もう何もしてあげられないんだよ。
この二年間、ずっと部屋でﾊﾟｿｺﾝして、にちゃんねる見て、
結局今のｱﾝﾀはネットの情報だけで頭がいっぱいになってて、
何もいいことなんか無かったんじゃない？
友達と遊んだ？彼女は作れた？いないでしょ。誰も。
ﾄｰﾁｬﾝとｶｰﾁｬﾝしかいないでしょ。
だからそんなんじゃ、ﾄｰﾁｬﾝとｶｰﾁｬﾝいなくなったら
本当にアンタは独りぼっちになるんだよ。
外出て働いて、友達作って恋人作って、自分のために自立しなきゃ」

って言われてマジで涙出た・・・

679 ：実習生さん：2007/03/27(火) 18:31:11 ID:veWCi8Zs

【教育】４５分授業を我慢できず騒ぐ子供増加…「小１プロブレム」対策で「慣らし期間」設ける小学校も
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1174979875/

680 ：実習生さん：2007/04/15(日) 12:51:49 ID:oVpVt2Z5

「学校にいじめ解決を期待できるか」
内藤朝雄 × 義家弘介
『婦人公論』2007年4月22日号 (4月7日発売)
http://d.hatena.ne.jp/suuuuhi/20070411
内藤の発言の一部。
内藤　いじめ被害者が、「悪いところは直すから、どうかなかよくしてください」と涙を流して加害者に屈服するといったことは、よくある光景です。
被害者は、悪意に満ちた「友達」に「なかよく」してもらえるよう、自分の心のほうを変えようとします。外から見ると「こんな人たちとは距離をおいて、もっとよい友達とつきあえばいいのに」と、不思議に思うかもしれません。
しかし、学級制度のもとでは、迫害してくる「友達」とつきあうのをやめて、数年間、朝から夕方まで人間がベタベタ密集した狭い空間で、人との関係が遮断された状態で生きる。
あるいはひどいことをする「友達」に、精神的な売春とでもいうべき屈従をして、「なかよく」してもらえるように自分の心を変える、という残酷な二者択一が突きつけられています。
大部分の生徒は後者を選ぶしかありません。学校のクラスにかぎらず、人間にとって閉鎖的な生活空間が残酷なのは、このような二者択一を強いるからです。
たかがシカトや悪口程度で自殺までする生徒がいるのは、このような生活空間で生きているからです。だから、学級制度を廃止しなければなりません。それに、教員に対する卑屈なへつらいを強いる内申書制度も廃止する必要がありますよ。

681 ：実習生さん：2007/05/10(木) 18:44:39 ID:hdJ+ctSb

http://www-2ch.net:8080/up/download/1178789718509101.Q3MabL
http://www-2ch.net:8080/up/download/1178789981189375.Ugg3nh
http://www-2ch.net:8080/up/download/1178790046608658.vkWmPE
江戸時代から学級崩壊していたようだ。
まぁ、江戸時代は誰も学級崩壊を問題にしてないけど。

682 ：実習生さん：2007/05/10(木) 22:51:02 ID:A179e8WE

学級崩壊っていうのは一種の集団ヒステリーなんだと思う。

683 ：実習生さん：2007/05/10(木) 23:49:44 ID:1NQXdYZF

>>681 バロスｗ

まあ無理矢理じっとさせて教育しなきゃならんとなったのは、近代化の影響だからな
はあー・・　呑気な時代に帰れたらどんなに幸せなことか・・

684 ：実習生さん：2007/05/10(木) 23:54:39 ID:1NQXdYZF

やっぱ丁稚でも復活させるかｗ
勉強する気の無い子、貧乏人の子はそっちの方がいいだろ。

勿論、誰にでもチャンスが与えられるエリート教育も併用して。
結局、近代・人権がガンなんだよな

685 ：実習生さん：2007/05/11(金) 14:33:06 ID:ZThdzG3o

簡単！スパルタ教育していないし
怒らないと駄目さ！！
軍隊並の厳しさでないと学校は維持できないね。

686 ：実習生さん：2007/05/11(金) 15:32:13 ID:L7iSFMGx

>>680
最近の小学校の教室は、教室の壁をなくして、放課の時間に他のクラス
(他の学年)の子と遊べるようにしている学校が増えているよ。

687 ：実習生さん：2007/05/11(金) 17:54:59 ID:k7UG84zx

こーゆー親がいるからじゃないか？
よく温泉で騒いでいるガキがいるけど、こーゆー親は「微笑ましい」と思って見てるんだろうな。
http://www2p.biglobe.ne.jp/~ksako/9802uno.html

688 ：実習生さん：2007/05/11(金) 18:52:22 ID:QGZTOQeh

>>687
この親に一度授業やってもらいたいなぁ。
きっと「私がしゃべってるのに何ムダ口たたいてるの！」くらいのことは言うに違いない。

689 ：実習生さん：2007/05/19(土) 09:05:31 ID:A2m8+AMJ

>>687
親の認識なんてのは、普通こんなもんでしょう。
それよりも担任の先生のやり方の稚拙さが目立つんですが・・・。
もしも学級が荒れていたとしたら、まず担任が「私の責任です」と頭を下げ、それから保護者の協力を求めるのが筋。

690 ：nana58-70-48-178.eonet.ne.jpix：2007/05/19(土) 09:27:27 ID:1voCvatG

ijime

691 ：実習生さん：2007/05/19(土) 19:43:25 ID:Epv3gGMy

今日日の日本人の狂い方を見事に説明し
あなたの人生観を１８０度変え悩みを吹き飛ばすベストセラー
http://bookweb.kinokuniya.co.jp/htm/4877282432.html
http://bookweb.kinokuniya.co.jp/htm/4344001311.html
http://bookweb.kinokuniya.co.jp/htm/434400356X.html
http://bookweb.kinokuniya.co.jp/htm/409389051X.html
http://bookweb.kinokuniya.co.jp/htm/459402937X.html
子供をまともな人間に育てたいなら必読の書。
日本人に道徳を取り戻そう。
よろしく。。

張り逃げなので苦情は受けない。
張り逃げにご協力を。
さようなら

692 ：実習生さん：2007/05/22(火) 09:38:35 ID:DKKvuQG7

放し飼いされた子供が学校に入るから学級崩壊
犬だってしつけされてない犬はなにも言うこと聞かないからね

693 ：実習生さん：2007/07/09(月) 00:30:28 ID:XynGGZ68

非常識な親を語るスレッドpart112
http://life8.2ch.net/test/read.cgi/baby/1183689723/
◆◆モンスター親(モンスター・ペアレント)◆◆
http://life8.2ch.net/test/read.cgi/baby/1181568246/
給食費払わぬ親たち～その2
http://life8.2ch.net/test/read.cgi/baby/1170295009/
最近の親ってなんでこんなバカなの？
http://life8.2ch.net/test/read.cgi/live/1169776932/
ＤＱＮ一家の特徴　その１２３
http://life8.2ch.net/test/read.cgi/live/1176602284/
学校の給食費を払わない家庭
http://life8.2ch.net/test/read.cgi/live/1169981120/
いまどきの親
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1140932843/
急増する“イチャモン”保護者無理難題に学校疲弊
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1173498512/
給食費未納　「払わぬ親」増加　その２
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1173787292/

694 ：実習生さん：2007/07/10(火) 12:03:56 ID:WCxjQMLi

教育関係者が無能すぎる。
教育者としてだけでなく社会人として大人として。

695 ：第五方面本部長：2007/07/12(木) 02:19:00 ID:4UHRW4oR

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696 ：第五方面本部長：2007/07/12(木) 03:08:20 ID:+o84LB9B

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697 ：実習生さん：2007/07/23(月) 12:11:38 ID:sjKVH+mL

保育園でも今は各自自分の
やりたいことをやらせている。
そのまま小学校上がってみんな
同じ方向向いて集中なんてできるのか。

698 ：実習生さん：2007/07/25(水) 12:10:45 ID:9JPgEoND

学校が学級崩壊してる分、塾の生徒の質はむしろ上がってる気がする。
俺がガキの頃は生徒にちやほやされる塾講師なんてたまにいた程度だったが、
今じゃほとんどの講師がちやほやされている。

699 ：実習生さん：2007/07/27(金) 19:33:20 ID:PMxEebWL

それはないよねｗ
塾も実は半分より下のクラスは学級崩壊に悩まされてるよ
能力別クラスで上のクラスが静か下のクラスはやりたい放題
これが実態だよ

700 ：実習生さん：2007/07/27(金) 23:53:01 ID:BKUNqAOn

>>687
なんだこの馬鹿親は。。。

701 ：実習生さん：2007/07/28(土) 00:58:49 ID:TKxA+ANK

>>687

あきれた…

でもいつの時代も自分をかえりみずに教師、学校のせいにする親はいますね。

うちの母親はそういう人達に対して距離おいてました。

『まず自分にできる事。』

『子どもに大人を信頼させるには、公的立場の大人の悪口や問題は子どもに聞かせない。』

徹底してましたよ。
確かに問題のある大人もいるでしょうけれど、社会的なルールを教えるには親が心がけなければならない事だと思います。

702 ：実習生さん：2007/07/28(土) 06:48:20 ID:/ofXpcDi

基本は親の躾
親が夜遊びしてる子供を放置すればこうなる

↓実例↓
http://pr2.cgiboy.com/s/3089628
DQN厨房無免許運転日記
Myリンク →  → 7/25

ここまで教師は責任もてない
頼むからｲﾊﾟｰﾝ人を巻き込まないでくれ・・

703 ：実習生さん：2007/07/28(土) 12:38:49 ID:JlRm4GeP

>>702
なにこれ。。。

704 ：実習生さん：2007/08/20(月) 00:02:35 ID:IbIzW/bg

援交して出来た誰との子かわからない子供を産むDQN
http://bbs2.ryne.jp/r.php/kids/8539/f

705 ：実習生さん：2007/08/24(金) 11:58:47 ID:hebPKHTK

小学校は少人数学級にすると同時に、高学年では専科を増やすべき
今のままでは簡単に学級が崩壊するし、教員も潰されてしまう
内申書の重石も先輩の上下関係もなくまともに成り立っているほうが奇跡

706 ：実習生さん：2007/08/24(金) 12:10:02 ID:6PC3TMER

要は、ピンポイント攻撃さ。
よくよく観察していると、学級を荒らすガキは2～3人。
こいつらをピンポイント攻撃して、不登校に追い込めば、
学級崩壊は怒らないし、クラスはよくなる。

成果主義の給料体系では、担任の責任でなくても学級崩壊が起これば、
担任が一方的に責任を押しつけられ、給料が上がらなくなったり、
ボーナスが減ったりするからな。

下手すりゃ、指導力不足教員にされて、分限免職にもなりかねない。

真面目に勉強を受けている子供のためにも、クソガキに消えてもらうことが
一番なんだよ。

707 ：実習生さん：2007/08/24(金) 12:19:19 ID:hebPKHTK

>>706
その2,3人が同調圧力をかけて味方を作って崩壊に導くんだよな
確かにそやつらを不登校に追い込めばよくなる

708 ：実習生さん：2007/08/24(金) 17:45:04 ID:PmtvNzv6

>>706
>>707
まさにその通りだね。まともなクラスしか担任したことのない人はそんなの間違っていると思うんだろうけど。
学級崩壊ってのは児童による教師いじめなんだよ。
指導力のある先生は多かれ少なかれ(言葉は悪いけどある意味で)問題のある子どもを「いじめ」ている。
真面目な子ども・普通の子どもと一緒になって問題のある子どもを孤立させるんだよ。
もちろんその一方でクラスでの仕事も与えている。いじめるだけにはしないけど。

この書き込みをみて「そんなの間違っている」と思った学生及び幸福な教師はぜひ前年度に学級崩壊した五年生や六年生をもってください。

709 ：実習生さん：2007/09/05(水) 00:08:08 ID:TNSv6gXg

ある小学校では荒らすガキが別の小学校の
サッカーチームに所属している事を調べ
そこの監督に相談。監督のゲンコツ一発で
すべて解決したぞ。

710 ：実習生さん：2007/09/15(土) 01:09:01 ID:NValzhzW

ピンポイントでバッドボーイにアタック出来るのはあくまで小学生までだが…
中高生になるとネット仕込み(または時代の流れ？)の嫌味知識で逆に教師は自殺ぐらいまで追い込まれる可能性があるからな
つまりは種か芽が出始めた内に摘み取るのがセオリーだって事だな
何事も早期発見早期駆除が良いのだよ

…まあそこで後回しにするのが現代人の悪い癖なんだけど

711 ：実習生さん：2007/09/15(土) 13:25:28 ID:L2/byq2W

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
コンプレックスの植え付けによるストレスが学級崩壊につながっとるのや

http://society6.2ch.net/test/read.cgi/koumei/1185265758/42

712 ：実習生さん：2007/09/15(土) 18:01:23 ID:vNIx21it

>>710
小学生は小学生で親が口を出してきたり

713 ：実習生さん：2007/09/23(日) 14:06:03 ID:b9dknM24

授業中に自分(当方講師、教職一年目)に対して｢臭い｣｢臭いの自分の事だって気づいてないんじゃね？｣｢〇〇が泣いてるよ？見に行かないの？それでも教師なの？｣などの暴言を吐く。しかも、自分に言ってる風ではないように。指導しても言い訳して逃げる。
平気で禁止の物を出す。指導しても平気。周りはそれ見て笑う。
大声出しても茶化して終わり。言ってる方がピエロになる。
相手にしないで淡々と授業することにしてるが、鬱病になりかけてる。真面目に自殺したいと思ったり。
これって授業崩壊ですよね。なにかいい手はないものか…。毎日苦痛過ぎて死にたくなってくる。楽になりたいと思ってくる。誰か助けて下さい。

714 ：713：2007/09/23(日) 14:07:42 ID:b9dknM24

ちなみに中学校です。

715 ：実習生さん：2007/09/26(水) 13:02:33 ID:/dgnph8m

内申表とことん下げてみて
『高校入学が危うい』なんて
言ってみてはどうでしょうか…

もしくは
親のどちらかだけじゃなく
両親そろって呼び出しするとか

716 ：実習生さん：2007/09/26(水) 14:06:03 ID:Lxhg1PtW

フランスだと学級崩壊おこると問題児である生徒とその親に責任があるとされて、日本でいうPTA、他生徒の親がその問題児と親を指導するんだって。しかも教師は正常な授業ができるようになるまで仕事をストできる。

717 ：実習生さん：2007/09/26(水) 14:29:46 ID:2781IMsH

>>713
お猿さんだと思えばいんだよ。
てか、普通に猿だし。

それと、その状況を、学年主任とか教頭とか、他の教科担当者、担任に大げさなぐらいに報告しとけ。
簡単にいえば、そのお猿の評判を落とすようにして、全体に「お猿がいる」ことを広める。
そいつらの心証を悪くするぐらいでちょうどいいよ。

718 ：実習生さん：2007/09/26(水) 15:53:46 ID:0I43TkuR

>>713
授業崩壊以前にお前が崩壊しかけてるわけか。。。

719 ：実習生さん：2007/09/26(水) 23:01:39 ID:GDyoHzWR

>>713

＞授業中に自分(当方講師、教職一年目)に対して｢臭い｣｢臭いの自分の事だって気づいてないんじゃね？｣｢〇〇が泣いてるよ？見に行かないの？それでも教師なの？｣などの暴言を吐く。しかも、自分に言ってる風ではないように。指導しても言い訳して逃げる。
＞平気で禁止の物を出す。指導しても平気。周りはそれ見て笑う。
＞大声出しても茶化して終わり。言ってる方がピエロになる。
＞相手にしないで淡々と授業することにしてるが、鬱病になりかけてる。真面目に自殺したいと思ったり。
＞これって授業崩壊ですよね。なにかいい手はないものか…。毎日苦痛過ぎて死にたくなってくる。楽になりたいと思ってくる。誰か助けて下さい。

720 ：実習生さん：2007/09/26(水) 23:03:02 ID:KiNn56HV

学級崩壊までは行ってないけど、養護教諭に洗脳せれて
波風立てたり、刃向かう生徒が出てきてとても迷惑。
一番怖いのは、もともと心の弱い生徒が
落ち着かなくて心の調子を崩してしまうこと。
養護のおばさん、自分が暇だからって
ひとのクラスを引っかき回さないで欲しいんですけど……。
で、やるだけやったら責任とらずにバックレルのも辞めて欲しい。
不安定な生徒、生徒たちの受験、中間テストももうすぐだし、
本当は落ち着いた環境を保ってやりたいんですけどね。

721 ：実習生さん：2007/09/26(水) 23:11:04 ID:GDyoHzWR

>>713
自分が今日教えようとしている単元は生徒に絶対わかってほしいですか。もし生徒がしっかり聞いてくれるんなら、感動的な授業になりますか？

722 ：実習生さん：2007/09/26(水) 23:24:34 ID:GDyoHzWR

>>713
721の続き。ちなみに悪いのは生徒です。初動に手落ちがあったのかもしれませんが、こうなっては注意して注意して注意しぬくしかないでしょう。注意してるうちは心の中で応援してくれる生徒がいますが、注意しなくなると不信感につながります。

723 ：実習生さん：2007/09/26(水) 23:25:55 ID:KiNn56HV

>>713
教師以外の職業を考えてみては？
給料が特に良いという訳ではないし、
ストレスも多く、自分の能力を生かし切れないことも
多いと思います。

でも、こういう考え方も出来ますね。
嫌な生徒も卒業するし、自分にも嫌な同僚にも転勤がある。
だから我慢すれば居心地が良くなるかも。
また、長期休暇があるのもラッキーです。

自分の人生なのだから、自分にとって良い選択をしたら良いと思う。

724 ：実習生さん：2007/10/05(金) 14:56:52 ID:jK0S2Bvu

>>713さん、どうなったかな？
クラスの中、全部ドキュじゃないから。
大勢ドキュ行動取っていても、
真性ドキュに仕方なく賛同している子たちの方が多いからね。

725 ：実習生さん：2007/10/22(月) 15:50:22 ID:cffatf+N

＜５＞学級崩壊
信念と組織力で指導

民間教育研究団体主催の学級崩壊対策の研修会。夏休み後の学級立て直しを模索する多くの教師たちが
集まった＝８月２日、道教大札幌校

　「おまえ、きもい。死ね」「授業、面白くね。先生、辞めたら」「うぜえ。寄るな。消えろ」

　道東地方の中学校の生徒たちは連日、顔を合わせたばかりの新任の女性教師をののしり続けた。男子は
授業開始のチャイムが鳴っても、廊下に寝転がったまま。教室では話し声が響き、学級崩壊の中心にいた
男子への対応に追われた結果、女子は「男子ばかりひいきして」と一斉に反発した。

726 ：実習生さん：2007/10/22(月) 15:51:45 ID:cffatf+N

屈辱の日々　戻りたくない

　校長らが教室に入っても改善の兆しすら見えず、女性教師は何度も退職を決意した。しかし、一部の生徒
の励ましに涙し、崩壊を克服した先輩教師の姿に自分を重ね合わせ、苦境を乗り切った。ただ、女性教師は
言う。「今の私があるのは、あの屈辱の日々があったから。でも、子供を嫌悪さえしたあの時には二度と戻り
たくない」

　授業や学級活動が成立しない学級崩壊。道内の公立小の七校に一校で発生したという二○○一年の道教
育大調査以降も「増えることがあっても、減ることはない」（札幌市内の小学校教師）という。夏休み中の八月
上旬、学級崩壊対策をテーマにした民間教育研究団体主催の研修会が札幌で開かれ、ベテランから若手ま
で小、中学校教師約百三十人が参加する“盛況ぶり”だった。

　爆竹が鳴り、ガラスが割れる。廊下で鬼ごっこが繰り広げられ、自転車が駆け回る。授業を満足に実施する
以前の問題を多く抱え、地域でも有名な荒れた中学校。職員室では授業が始まっても、複数の生徒たちが寝
そべったり、残った教師たちとおしゃべりを続けていた。校長は「この光景を見た誰もがびっくりする」と苦笑す
る。

　「授業妨害は許さない」との方針から、荒れる子供を職員室に集め、クラスから離す“苦肉の策”を昨年から
続けている。一学期前半までは教師たちの目を盗み、授業の邪魔をする生徒もいたが、ここに来て「このまま
じゃ駄目だ」「やり直したい」と吐露する生徒も出始めた。

　多くの荒れた学校に勤務してきた校長は、指導が通らない子供たちの共通点として「大人に対する不満」と
「居場所のなさ」を挙げる。注意する母親に「うっせえ、ババア」と毒づき、「教師の失態を謝らせてやった」と得
意げに話す。自己主張が強く、我慢強さに欠ける傾向が強いそんな子供たちだが、それでも学校に毎日通っ
てくる。

　校長は荒れ対策として、教師の信念と組織力の大切さを挙げる。「教師がそれぞれの子供に対して『こうなっ
てほしい』と思う生徒像を明確に描き、一枚岩になって指導していく。あきらめたら、教師は教師でなくなる」と話
す。

727 ：実習生さん：2007/10/22(月) 15:52:43 ID:cffatf+N

実態把握へアンケートも

　教師の組織的指導を違う形で実践しているのが、十勝管内広尾町の町立広尾中だ。

　研修担当の石川晋教諭（４０）は本年度から、生徒たちの学習や生活に対する意欲と、学級に対する満足度
を調べるアンケート「Ｑ－Ｕ」を学期ごとに実施。生徒が各授業に点数を付ける感想文の提出も併せて行い、
教師の学級づくりや授業改善に役立て始めた。

　同中も学級崩壊に直面するケースがあったため、石川教諭は三年前から独自にＱ－Ｕを使い、担任学級の
状態を把握するのに腐心してきた。Ｑ－Ｕは業者に集計を任せず、教師たちが手作業で点数化とグラフ化し、
全員で情報を共有する。一学期の集計作業時では、個々の生徒たちの様子や気になる点など、教師間で熱
心に情報交換が行われたという。

　駆け出し時代に学級崩壊に直面し、「注意する私に、キレた生徒が机を投げ付けたこともある」という石川教
諭。失敗から学んで得たのは「子供たちの実態をつかむ。それがすべての土台になる」という“解答”だ。

ttp://www5.hokkaido-np.co.jp/kyouiku/education/05/05.php3

728 ：実習生さん：2007/10/22(月) 17:29:05 ID:aWSMlToj

教師の考えが時代に遅れてるから子供の反発が強いということが何故分からない？
なんでも禁止する教師なんか生徒に抵抗されて終わる。

729 ：実習生さん：2007/10/22(月) 18:20:21 ID:aa0Pr/0/

永遠に抵抗してそのままノタレ死んでくれ

730 ：実習生さん：2007/10/22(月) 20:02:52 ID:aWSMlToj

ごめん勝っちゃった

731 ：実習生さん：2007/10/22(月) 20:27:46 ID:9WG9kdAp

教師とはこんなにもしんどい仕事なのか。
なんでも教師のせいにするんなら学校こないでといいたい。
一部の生徒のために真面目な生徒の学習する権利が奪われている。
まともに授業受けたかったら、私立に行くしかないの？

732 ：実習生さん：2007/10/22(月) 23:01:30 ID:F+WeQ2eA

>>728
遅れている点を具体的に示しな

733 ：実習生さん：2007/11/07(水) 13:19:28 ID:eMnECb0C

知り合いに教師がいて、愚痴を聞いてたんだ。
うるさい子、静かに出来ない子、ずーっと話していて落ち着きのない子
黙らせると２分でもう寝てる子、彼らをカウンセリングさせたら障害者だったと。
ほとんどの子が一見健常者と間違う軽度の障害者なので見分けが難しい。
彼らと健常者と分けて授業を進めないと健常者の子が勉強できない。と呟いてた。
教育者としてかなりキャリアのある方からそう言われて、かなりビビったよ。

734 ：実習生さん：2007/11/07(水) 14:00:34 ID:clp20VwR

十五人に一人は軽度以上の知的障害がいて、超軽度を入れるともっといると聞いた。
公立小学校ならクラスに一人はいるだろう。
長年の先生が気付かないってやばくないか。
社会にでたら健常者も障害者も関係ない。
ともにうまく、学習もこなせるようできるチャンスをつぶす教師は最低。
子供行く予定の学校は、保護者同士もうまくやってくれ、
それを見習うように子供達も仲良くやってくれているらしい。
一年生時にはそういう子を知らない親子ももちろんいて、
うまくいかないこともあったらしいけど。

735 ：実習生さん：2007/11/07(水) 14:38:07 ID:A+FQl1Bp

ですから教育、教育と言ってますけど、
社会から照らし合わせて見た
教育の目的、目標が定まってないから、
具体的に教育をがんばりようがないんですって。
つまり子供から見ても、何をがんばればいいというものがないから
クラス崩壊やいじめが起こってしまう。

736 ：実習生さん：2007/11/07(水) 16:22:47 ID:KGgSCafY

生徒は協調性や社交性を学校という子供社会で学習する。
それを教師が調停役や誘導役にならない。
問題は社会に出たことがない教師にそれが欠けている点だ。

737 ：実習生さん：2007/11/08(木) 11:28:55 ID:MIg8M3V4

>735
何を頑張ればいいかわからないって、馬鹿政治家やマスコミが騒ぎすぎて
その言葉に一部の先生、保護者や生徒に充満してるだけのような。
身近にはそんな子供はいないな。親にも禁句にしてもらってる成果もあるかも。
子供達を見てると、身近な事が遊び（勉強）になり、
授業でやったことも取り入れたりして、
「めんどくさいなぁ」が口癖の子もいつのまにか一心不乱になりやってる。
小さな目標を次々とこなしてるよ。
今はできない子に合わせる時代で、初めは文句言う子もいたけど、
物足りない子は工夫して自分で問題作ったりして
補習クラス（有志保護者による）で発表して満足できてる感じかなぁ。
これらは小学校の話ですがね。マスコミに振り回されたら馬鹿みるだけ。

738 ：実習生さん：2007/11/20(火) 23:35:51 ID:Oe2ZSXVn

非常勤で中学で教えてるが、半分学級・授業崩壊している。
生徒を呼び出して口で叱っても、また元の教室に戻すので
しばらくしたら問題行動をまた始める。

社会で何かの妨害行為をしたらペナルティを受けるのに、
学校では形だけ。授業などを妨害する生徒は排除する
ことを明確に示さないとさらに悪くなる一方。

子どもはみな指導すれば分かるはず、という間違った前提を
見直す必要があると思う。

739 ：実習生さん：2007/11/21(水) 00:42:15 ID:vugiAfR2

俺の中学時代なんて、授業中騒ぐ奴なんか１人もいなかったがな。
特別に教師が厳しかったというわけでもなく、授業中は
静かにするのが当たり前だったし、不良も静かにしてたよ。寝てる奴はいたけどすぐ起こされるし、
それでキレるとかもまずなかった。
今は時代が変わったんだな。
というかいつからそんな状況になったんだ？

740 ：実習生さん：2007/11/25(日) 14:39:36 ID:dyIDfuk4

いじめは、赤の他人を狭いところに長時間閉じこめて、強制的にべたべた密着させるからひどくなる（内藤朝雄）。
http://tbs954.cocolog-nifty.com/ac/2007/11/post_a785.html
http://tbs954.cocolog-nifty.com/ac/files/actk20071120.mp3

http://sankei.jp.msn.com/culture/books/071110/bks0711100922000-n1.htm
『〈いじめ学〉の時代』内藤朝雄著　■ずさんな論を正す「入門書」
日常よく使う言葉にも、その言葉の意味や対象のあいまいなものがたくさんある。そういったお互いの誤解や言葉の混乱が、悪影響を及ぼしてしまうこともある。「いじめ」という言葉は、その最たるもののひとつではないだろうか。
著者は、もともといじめられっ子ではない。逆に、高校生時代は、管理教育の現場で教師らと闘い、最後は自主退学に追い込まれた過去を持つ。
ある必然から、平成５年に山形県新庄市で起こった山形マット死事件の周辺取材を行うことになった。著者はそこで、世の中の「生きにくさ」のわけを解く大きな鍵が、「いじめ」と呼ばれている現象の中にあることに確信を抱くのである。
ところが、「いじめ」なるものをきちんと研究し、定義し、どういった行為や人間関係が「いじめ」と呼ばれるものなのか、はっきりかつ詳しく述べている学者や専門家が、誰ひとりとしていなかったのである。
著者のいじめ研究は、最初に学術書で公表されたため、簡単に理解されるものではなかった。結局、その後も、世間は身勝手ないじめ論を垂れ流し続け、ずさんな論を声高に唱え続けた。それが、世の中に悪影響を及ぼさないはずがない。
そんな現実にいきどおりつつ、著者の生い立ちを交えてつづったのが、このはじめての入門書である。（柏書房・１６８０円）
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4760132198/
いじめを本当になくしたいと思っている人は、この本を読んで欲しいと思う。そして、真剣にいじめに対峙して欲しい。今、この時間にも、日本のあらゆる学校で、いじめに苦しんでいる子ども達がいる。
私の子どもがいじめにあい、親の私もそのことで受けた心の傷を、ひりひりと感じながら癒せないでいる。この本の文章は、私にとって癒しそのものとも思える。
子どもをいじめたもの達を、周りで傍観していたもの達を、看過していた教師達を、未だに許せないでいる苦しさを、この本は優しく包んでくれた。

741 ：実習生さん：2007/11/25(日) 15:38:01 ID:eMq2kJBr

一言で言おう！
学級崩壊の最も大きな原因とは，
「幼児期におけるしつけの放棄」が原因である！
以上！！

742 ：実習生さん：2007/11/27(火) 12:54:14 ID:7H6ivjlj

>>741
そこだな、電車の座席に土足で自分とこの餓鬼が上がっても、知らん顔
でケータイでしゃべっているバカ親とかな。

743 ：実習生さん：2007/11/27(火) 13:35:26 ID:J+CLyUSv

学級崩壊って言うか社会自体崩壊してるがな

744 ：実習生さん：2007/11/27(火) 15:46:47 ID:jyKuAJDv

大人のモラルが崩壊しかけてるんだもの。
子供は大人が普段やってることを見て、真似してるだけだよ。
親が所かまわず携帯いじったりバカ騒ぎするのを見れば、
子供だって同じことをする。
学級崩壊はごく自然な現象だと思うよ。

745 ：実習生さん：2007/12/01(土) 15:55:28 ID:34hL0s0+

●●●●　最低な学校はここだ!!　●●●●
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/youth/1196490878/

746 ：実習生さん：2007/12/04(火) 09:44:14 ID:6h2SgBzU

客の悪口を言っているﾈｶﾌｪの店員に一言いいたい
http://pc11.2ch.net/test/read.cgi/netspot/1189739655/l50

747 ：実習生さん：2007/12/04(火) 09:47:30 ID:vPE7EG5r

日本の世の中とはこういう世の中だと、
教えない学校というのが本来的にありえない。

748 ：天野：2007/12/15(土) 10:31:04 ID:e2R01nAN

私の場合、最近他のクラスのＡとＢが自分のクラスのＣを蹴ったり殴ったりしていました

その状況を担任に報告すると、担任は現場を知らないから自分が電話してくれと・・・

電話をした内容「こういった暴力は２人で一人を囲んでいるし、いじめに繋がりますよ」

そしたら、親が逆ギレ！うちの子から話を聴いたけどいじめなんかしていない

その次の日からそのクラスの授業は崩壊

ＡとＢが「天野の授業無視しようぜ」
授業ボイコットされました

懇談では、その担任に「天野はすぐヒイキする」「授業わかりにくい」
など・・・

本当に面倒なんですが、３学期が終わるまで我慢しなければいけないんです

みなさんならどうしますか？

749 ：実習生さん：2007/12/15(土) 11:26:55 ID:j9yMMi94

たった１つの事件の指導方法や連絡が、学級崩壊を引き起こすことはありえない。
むしろ引き金になっただけ。崩壊の原因は日頃から担任が山ほどばらまいているか、
あるいは、誰が担任しても同じ結果になるような子ども集団であったかの、どちらか。

750 ：天野：2007/12/15(土) 12:32:17 ID:e2R01nAN

なるほど、そういうことですね
確かにどちらも当てはまります

751 ：実習生さん：2007/12/18(火) 23:29:28 ID:EQdB5XpW

同級生に暴行した女子中生４人逮捕　千葉・市原
2007.12.7 02:54

　市原署は６日、傷害容疑で市原市立中学３年の１４～１５歳の女子生徒４人を逮捕した。調べでは、
４人は４日午後３時ごろ、学校近くの雑木林に同学年の女子（１５）を連れだし、「陰口を言ったな」と因
縁をつけて殴るけるの暴行を加え、顔や背中などに３週間のけがをさせた疑い。暴行は断続的に約２
時間半にわたり、たばこの火を腕に押し付けたり、はさみで前髪を切ったりもしたという。

ttp://sankei.jp.msn.com/region/kanto/chiba/071207/chb0712070254002-n1.htm

752 ：実習生さん：2007/12/23(日) 00:15:37 ID:wu+QK8xl

「ブス！」の書き込みに逆上　女子中学生ら男子中学生をリンチ
2007.12.20 12:07

　携帯電話の自己紹介サイト（プロフ）に「学校に来るな」「ブス」と書き込みをしたこと
に腹を立て、男性中学生２人にたばこの火を押しつけるなどの集団リンチを加えたとして、
警視庁少年事件課は傷害の疑いで、女子中学生５人を含む１４～１６歳の少年少女９人を
逮捕、少女（１３）１人を児童相談所に送致した。全員が「やりすぎた」などと認めている。

　調べでは、１０人は６月２７日午後６時５０分ごろから約３時間にわたり、東京都品川区
の公園で、中学２年の１３歳と１４歳の男子生徒２人を取り囲み、全裸にした上で侮辱、
背中や腕にたばこの火を押しつけるなどして、全治１～２週間のけがを負わせた疑い。

　男子生徒２人は１０人の中にいた同級生の少女が開設していたプロフに数十回にわたって
悪口を書き込み。匿名だったが少女が２人を問いつめるなどして割り出し、先輩らととも
に報復で集団リンチを加えたという。暴行に加わった少年３人は「女子にリンチされる男
子が見たい」と加勢していた。

　当初、男子生徒２人は別の公園に呼び出されたが、夕方でまだ周囲が明るく、全員が別の
公園に移動。６人はタクシーを使ったが、男子生徒２人らは自転車で移動させられていた。

　男子生徒はクラスではまじめで、「移動の際に逃げる勇気がなかった。不良集団と付き合
いのある少女がクラスで威張り、授業を妨害するのが許せずに書き込んだ」と話している。

ttp://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/071220/crm0712201207017-n1.htm

753 ：マスコミの本音：2008/02/13(水) 14:50:52 ID:dtb6FD7f

１５００万人が見た　必見！　広めましょう
グーグル検索
　　　↓

北朝鮮送金ルート

亀田右翼の正体在日

754 ：実習生さん：2008/02/13(水) 19:04:34 ID:rwSwknoZ

>748
残り1月半不登校にならない様に蹴られた生徒をﾌｫﾛｰ位しか出来ないだろうな。
ひいきがあるだのってｸﾀﾞﾘは今突然湧いたのならﾑｼだろ。隠れたちゃんとやってる生徒達を大切にしようや。ﾃﾒｪのｹﾂもまともに拭けない奴らの戯言を気にする必要ﾅｼ

755 ：実習生さん：2008/02/14(木) 09:42:25 ID:ldyG9RaU

今は誰が担任しても同じような結果になる群れが多くある気がする。

756 ：実習生さん：2008/02/14(木) 19:13:47 ID:2oz6ov6c

巷で噂のｹﾞｰﾑ･TV脳ぢゃないｲﾀ～ｲ生徒。
通行人殴るﾔﾂやら20歳遥かに過ぎてｵｲｵｲ高校生役はないだろってﾂｯｺﾐ入れたくなるﾔﾝｷｰw映画に感化されﾅｾﾞか自分達が強くなった気になってんだが…
ｱｲﾂら戦隊物観せたら地球の平和を守ってくれるかなあw

757 ：実習生さん：2008/02/22(金) 18:17:20 ID:QBJAwuVp

私の学級は今崩壊のような感じです。
ただ本当に学級崩壊寸前です。
その原因は生徒にも多少はありますが、あとは教師です。
担当している教室の生徒が自分が言った事が伝わらなければキレて
その生徒には冷たく接するようになります。
その上泣かせる生徒・悩ませる生徒まで出る始末です。
他(同じ学年)の先生がフォローしに来たりしますが全然効き目がありません。
時が経てば何事もなかったかのように生徒に平気で接します。
自分の性格上とても許せません。
ただいえるのは福島県の会津若松市にある学校のある学級の事を言います。
なのですごく今イライラしています。
学校が楽しくありません。

758 ：天野：2008/02/25(月) 08:07:22 ID:+3+8Jccz

>>754
ありがとうございます

その生徒たちはまだ根にもってるみたいで・・・
中々授業がしにくいですね

ボイッコットまではなくなりましたが、発表する生徒も少なく
大学の講義みたいな授業になってます

759 ：実習生さん：2008/02/28(木) 22:56:36 ID:Glel56kk

指導力不足で分限免職は違法＝学級崩壊、能力欠如と言えず－京都地裁
2月28日17時31分配信時事通信

　京都市立小学校で学級崩壊したクラスを受け持っていた元教員の男性（34）が、指導力
不足を理由に分限免職処分を受けたのは違法として、市教育委員会を相手に処分の取り
消しを求めた訴訟の判決が28日、京都地裁であった。中村隆次裁判長は「処分は裁量権
の行使を誤った違法がある」として、処分を取り消した。
　原告側弁護人によると、指導力不足を理由として、本人の意思に反して解雇する分限免
職処分が違法とされたのは初めてという。

ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20080228-00000114-jij-pol

760 ：実習生さん：2008/03/15(土) 17:39:04 ID:TCxXuC68

http://tv2ch.net/3/jlab-tv/s/54161.jpg
http://tv2ch.net/3/jlab-tv/s/54162.jpg
http://tv2ch.net/3/jlab-tv/s/54163.jpg
http://tv2ch.net/3/jlab-tv/s/54164.jpg
http://tv2ch.net/3/jlab-tv/s/54165.jpg
http://tv2ch.net/3/jlab-tv/s/54089.jpg

761 ：実習生さん：2008/03/15(土) 18:00:59 ID:iE/C3RN6

>>760
このクズどもの名前晒しましょうー

762 ：実習生さん：2008/03/16(日) 16:41:11 ID:miIJ+sVZ

傍若無人：生徒８人がつば、放尿、喫煙…　福岡の中学校

　福岡県田川郡内の公立中学校で、一部生徒による“授業妨害”が続き、校長と教頭が心労で
体調を崩し休職や自宅療養する事態となった。管理職不在を避けるため、校長は今月１日に後
任が着任した。生徒たちは２月末まで約１年間、校内の一室に“隔離”されていたが、現在は指
導が事実上及ばない状態にあり、教育委員会は「混乱のおそれがある」として卒業式の１４日、
県警に警備の要請を検討している。　

　教委によると、これらの生徒は２、３年生の計８人。廊下の窓や校長室のロッカーを壊すなどの
器物損壊や教師への威嚇行為を繰り返した。また、校内を徘徊（はいかい）しては訪れた保護者
につばを吐きかけたり、２階渡り廊下から放尿したこともあったという。

　学校側は生徒たちを美術準備室に個別断続的に“隔離”したが、生徒はテレビゲームや電熱器、
ラジカセなどを自宅から持ち込み、喫煙や飲食するなど事実上のたまり場となったため、２月末に
準備室は閉鎖された。現在も生徒たちは登校しているという。
(略)

　校長の病欠を受けて、教委は事故防止のため職員６人を連日学校に派遣。一部保護者も週１回、
校内のたばこの吸い殻などを拾う活動を始めた。しかし、実態に憤る保護者は少なくなく、２月末の
緊急保護者会では「生徒らを出席停止にしてほしい」との要望も出た。また、４月に入学する新１年
生数人は、親類宅などから通う形で隣接自治体の中学校への進学を決めているという。
(略)

ttp://mainichi.jp/select/jiken/news/20080313k0000m040148000c.html

校内暴力：中３と中２の２人を逮捕へ　福岡・田川郡
ttp://mainichi.jp/select/jiken/news/20080314k0000e040074000c.html

【福岡】破壊､放尿､煙草…傍若無人中学生逮捕へ
http://tmp7.2ch.net/test/read.cgi/youth/1205479503/

763 ：実習生さん：2008/03/16(日) 16:51:56 ID:3nq+/8w+

こんなのは昔から珍しくないよ。
自分らの子どものころから繰り返されてきたこと。
中学生が荒れまくるのは、ある意味当然。

今の時代の深刻さは、小学校で荒れることにあると思うけど。

764 ：現場経験者：2008/03/16(日) 16:55:09 ID:g1+ESmaV

　教員の力不足が大半を占めているはず！
　　それと、DQNな児童が多いクラス！

765 ：実習生さん：2008/03/23(日) 02:18:13 ID:9eKYA9nN

＜授業妨害＞高校生らＯＢ６０人が清掃活動　福岡・町立中
3月22日21時21分配信毎日新聞

　一部生徒による授業妨害で校長と教頭が休職・療養に追い込まれた福岡県田川郡内の
町立中学校で２２日、同校を卒業した高校生ら約６０人が学校に集まり、清掃活動をした。
「母校の力になりたい」と昨年卒業した高校１年女子（１６）らがメールで声をかけて広がった輪。
ＰＴＡや町職員ら８０人も加わった。

　やや肌寒い午前中、卒業生たちは軍手をつけて校内のごみを拾い、雑草を抜いた。
ぞうきん持参の参加者は黙々と廊下や窓ガラスをふいた。

　「学校が汚されているようで悲しかった。楽しい学校に戻ってほしい」と高２女子（１７）は話す。
今月赴任した後任校長は「今日を再生の第一歩にしたい」。卒業生らの担任だった男性教諭（３７）
は「清掃活動すると聞いた時は涙が出そうなほどうれしかった」と話していた。

ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20080322-00000088-mai-soci

766 ：実習生さん：2008/03/23(日) 17:00:39 ID:eLYgbMlQ

>765
だから？何の意図でこんなｺﾋﾟﾍﾟ貼って回ってんだ？
どんな腐れた地域の底辺中学でもまともなﾔﾂはいるよ、そんなこたぁ知ってんだよ。だが無意味な事やってんだとは解んねぇだろうな。本気で変えたいなら街道に抗議してはどうだ？ってのがｵﾚの感想な

767 ：実習生さん：2008/03/23(日) 20:16:13 ID:HD/wrdDe

怒れない教師に甘えて騒ぐのは、今も昔も同じかな。
ただ、今の方が怒れない教師が多いし、逆に、その
困った教師をかばうどころか、偉そうに優越感を
感じる教師が多いと言うことか。

768 ：実習生さん：2008/03/26(水) 17:06:39 ID:uqDE21bw

＜緊急報告・荒れる中学＞【その１】消えた校長と教頭----無法地帯へ「自壊」
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20080326-00000024-maiall-soci

＜緊急報告・荒れる中学＞【その２】誰が指示？「出席停止」実現せず
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20080326-00000025-maiall-soci

＜緊急報告・荒れる学校＞【その３止】「大人はびびらないで」
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20080326-00000026-maiall-soci

769 ：実習生さん：2008/03/29(土) 15:56:22 ID:r6f/4Oj2

【教育】規範意識「毅然と指導を」　国立教育政策研が報告書

　国立教育政策研究所は児童生徒の規範意識を育成する学校の取り組みをまとめた
報告書を公表した。改正された教育基本法や学校教育法などが規範意識の育成重視
を打ち出したことを受け、指導に有効な手段として出席停止制度や居残り、起立といっ
た懲戒処分を含めた対応を求めている。

　報告書は教員ら学校関係者向けに作成。全国の教育委員会に配布し、４月からは
市販も始める。

　報告書は規範意識の育成には「毅然（きぜん）とした粘り強い指導」が重要とした上で、
それでも改善しない場合には「懲戒を通じて学校の秩序維持を図り、子ども自身の自己
指導力を育成することは教育上有意義」「出席停止制度は生徒指導上の有効な手段の
一つ」と促した。

　事例編では▽授業妨害や器物損壊が頻発した中学校が出席停止の措置を取った結
果「落ち着きを取り戻した」▽学力、問題行動発生件数、不登校生徒数などに数値目標
を設定した中学校では「教員が積極的に指導に取り組むようになった」－といった２２の
事例を紹介している。

ttp://sankei.jp.msn.com/life/education/080326/edc0803260847004-n1.htm

770 ：実習生さん：2008/04/02(水) 23:08:53 ID:pHKgLJBw

兵庫区・教師への傷害容疑で中学生逮捕　／兵庫

　兵庫署は１日、神戸市兵庫区の神戸市立中学３年の男子生徒（１４）を傷害容疑で
逮捕した。調べでは、生徒は３月１７日午後０時２５分ごろ、生徒指導室で、担任の女
性教師（４８）の顔を学生カバンで殴り、軽傷を負わせた疑い。
　生徒が正午ごろに遅刻して登校したため、担任が注意したところ、生徒が腹を立て
て殴り、そのまま帰宅したという。
　学校は３月２４日に兵庫署に被害届を提出。生徒は容疑を認めているという。
〔神戸版〕

毎日新聞　2008年4月2日　地方版
ttp://mainichi.jp/area/hyogo/news/20080402ddlk28040467000c.html

771 ：実習生さん：2008/04/17(木) 00:12:30 ID:cu0kYX6O

最近の子供は怒っても逆ギレして授業妨害に拍車がかかるだけ
だからなぁ。頭が痛いよ。

772 ：実習生さん：2008/04/25(金) 17:14:41 ID:v7LxOUpb

パンチ、キック、をされても何もできない教師
なんなんだろうこの国は．．．

フェミファシズムにより男の腕力が否定されたとしたら、その腕力で女を守る必要はないな
特に教室崩壊をまとめるのが男教師に押し付けられるとしたら矛盾しまくり

教室崩壊は腕力による統率を否定した、女教師自身にさせるのが筋だ

女に去勢され、その女のために腕力を使う男がいたら、そいつは思考力のないバカだ

773 ：実習生さん：2008/04/25(金) 21:56:07 ID:MP5NOj0p

パンチ、キックより暴言の方が精神的にこたえるわ

774 ：実習生さん：2008/04/25(金) 22:15:36 ID:5iP6xqow

この時期、キョドる、暴れる生徒は特支ラインギリの可能性大。
要注意人物。これは特支関係者の間では常識。
親の観察も怠るな。特に父親。これはご承知の通り、遺伝。

775 ：実習生さん：2008/04/26(土) 01:24:20 ID:PkTL0jpK

　とにかく、何があっても絶対に子どもにはさからうなよ...。

　子どもはこの国の宝だ。
　おまえ等教師は絶対に民間に通用しないカスだ。
（悔しかったら、教師…………や・め・て・み・ろ）

　定年まで公務員でいたいんだろ...。
　
　なら、ここで約束しろ。
　『子どもや保護者を尊敬いたします。』　　とな。
　

776 ：実習生さん：2008/04/27(日) 01:56:11 ID:cI+6vu1H

傷害：通信制高校生を容疑で逮捕－－酒田　／山形

　２３日午後４時ごろ、酒田市立酒田中央高校（井上利也校長）から「男が正面玄関で暴れている」
と１１０番通報があった。駆けつけた酒田署員が教諭らに取り押さえられていた男を暴行・傷害容疑
で現行犯逮捕した。

　調べでは、男は別の通信制高校の生徒（１７）で、取り押さえようとした同校の男性教諭ら３人を
けったり、頭突きしたりして、教諭ら２人に顔面打撲などの傷害を負わせた疑い。

　酒田中央高校によると、生徒から同校の男性教諭を名指しし「会わせろ」と要求する電話があり、
男性教諭ら２人が正面玄関で面会目的などを聞こうとしたところ、生徒が突然玄関から侵入し暴れ
出したという。生徒に名指しされた男性教諭は現場にいなかった。生徒は私服姿で手には何も持っ
ていなかったという。同署で動機などを追及している。

毎日新聞　2008年4月24日　地方版
ttp://mainichi.jp/area/yamagata/news/20080424ddlk06040159000c.html

777 ：実習生さん：2008/04/27(日) 03:57:19 ID:cI+6vu1H

野球部顧問殴りけがさせる　中３男子を逮捕　朝霞署
2008.4.16 02:22

　朝霞署は１５日、傷害の疑いで、和光市内に住む中学３年の男子生徒（１４）を逮捕した。

　調べでは、男子生徒は１２日午後４時半ごろ、同市内の中学校グラウンドで、野球部の練習中、
同部顧問の男性教諭（２７）に練習態度を注意されたことに腹を立て「死ね、消えろ」などと言って
男性教諭の胸を５、６回殴り、全治１２日間のけがを負わせた疑い。

　１４日に男性教諭が同校のスクールサポーターを通じて同署に届け出た。男子生徒は
「注意されてむかついた」と容疑を認めている。

　同校では１０日に、授業の妨害を注意した男性教諭に暴行したとして、同学年の男子生徒（１４）
が逮捕されたばかり。

ttp://sankei.jp.msn.com/region/kanto/saitama/080416/stm0804160224002-n1.htm

778 ：実習生さん：2008/04/27(日) 09:00:37 ID:cqmL9apP

教師殴り中２男子逮捕　埼玉
4月25日8時1分配信産経新聞

　教師２人を殴るなどしたとして、朝霞署は２４日、傷害と暴行の疑いで和光市内の
男子中学２年生（１４）を逮捕した。

　調べによると、男子生徒は同日午前９時ごろ、同市立中学校の昇降口で、
男性教諭（５５）に禁止されているピアスをつけていたことを注意されて腹を立て、腹部を殴打。
止めに入った別の男性教諭（４２）の足に数回ひざげりして、顔に頭突きした疑い。
教諭１人が顔などに軽いけが。男子生徒は犯行を認めているという。

ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20080425-00000086-san-soci

779 ：実習生さん：2008/04/27(日) 17:36:33 ID:cqmL9apP

教師に暴力　中学生逮捕　岡山・倉敷
2008.4.25 18:24

　２度にわたり教師に暴力をふるったとして岡山県警玉島署は２６日、倉敷市内の
市立中学３年の男子生徒（１４）を傷害の疑いで逮捕した。

　調べでは、生徒は１５日午前、校舎内で男子教諭（３８）から上着のボタンをとめる
よう注意されたことに腹を立て、教師の両腕を殴ったり右足をけり５日間の打撲を負
わせた疑い。

　２５日午前には、同じ男子教諭に再び服装を注意されたことに立腹し、教師の胸ぐ
らをつかんでゆするなど胸や左足に５日間のけがをさせた疑い。

　少年は非行事実を認めているという。

ttp://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/080425/crm0804251824019-n1.htm

780 ：実習生さん：2008/04/29(火) 22:28:05 ID:/STDlD6O

広汎性発達障害と思われる子どもの数は、絶対増えてる。食べ物のせい？
中国の陰謀？空気が読めない教師、高機能自閉症ぽい。

781 ：実習生さん：2008/05/02(金) 21:21:38 ID:WosreboN

>>780 男性の晩婚化による精子の劣化？？

782 ：社会人：2008/05/04(日) 09:52:52 ID:Yv+bGEl2

高等学校の必修科目未履修問題は、誰もが可笑しいとは思っていたが、
前の年度で問題にならなかったら大丈夫という前年度踏襲の組織体な
らではの問題であった。
他に前年度踏襲の組織体ならではの問題がある。ただ、問題にしない
し、摘発しないだけである。
その一つに、労働法基準法違反がある。部活動は、勤務でもなく仕事
ではないため、ボランティアのため勤務時間に入っていない。しかし、
実際は何らかの部の顧問にならざるをえなく、強制されたボランティア
である。（部活動の顧問は法的には拒否できるが知られていない）
また、教員の成績で重要な評価項目に、また学校の重要な柱に部活動
があり、部活動がこれらの証拠からして、労働時間であることは明白
である。そうすれば、全国の中学校、全日制の高校はすべて、運動部
は朝錬、夜中まで練習休日返上での練習があたりまえになっており、
大半の教員が時間に拘束されている。これらの拘束時間を労働時間算入
すれば、労働基準法違反であることは明白。以前と違って、夏休み等で
も拘束をともなう勤務が常態化していることから、労働基準法違反であ
ることは疑いようのない事実。誰がこの実態を告発するか。また、どの
県のどの学校の校長から逮捕されるのか。あるいは、どの県のどの労働
基準監督署の署長から不作為で摘発されるのか。校長が免職になっても、
年齢からして、家族に迷惑が少なく、最高の部類の給与をもらっている
ことからして、財政支出削減には、有効な処理であり、過去の校長の退
職金の返還、教頭、教育委員会も合わせれば、先進国でも最低の教育予
算の穴埋めにも最適な処理になると確信します。校長、教頭、教育委員
会の補充はいくらでも補充がききますし、若い人を起用し、活力ある学
校にする絶好のチャンスです。
類似したことは、労働基準監督署の署長周辺にもいえます。誰が、この
実態の告発をし、公務員の人減らしにより、英雄になるのか。
国や県、自治体の財政が厳しく、公務員の人減らしが進行中のおり、
どうなっていくのか。

783 ：けけけ：2008/05/10(土) 00:50:43 ID:5lHNtPPC

この世から学級崩壊がなくなりますように。

784 ：けけけ：2008/05/10(土) 00:51:46 ID:5lHNtPPC

でもなんで最近「学級崩壊」という言葉がつかわれなくなったんだ？

785 ：実習生さん：2008/05/12(月) 22:03:57 ID:VC4HDtBk

当たり前になったから

786 ：実習生さん：2008/05/13(火) 01:06:55 ID:3l4eWC/Z

教師に暴行、傷害容疑で中３男子を逮捕

　山口署は２日、教室で教諭に暴行してけがを負わせたとして、傷害容疑で山口市の
中学３年の男子生徒（１４）を逮捕した。

　調べでは、生徒は４月２５日午後３時ごろ、通っている山口市内の中学校で、
授業中に騒いでいて男性教諭（４６）に注意されたことに立腹。
教諭の背中をロッカーに押しつけるなどして軽いけがをさせた疑い。

　生徒はこれまでも校内で計９回、複数の教諭に暴力を振るっていたといい、
学校側が「指導の限界を超えている」として山口署に届けた。

　［2008年5月2日22時54分］
ttp://www.nikkansports.com/general/news/f-gn-tp0-20080502-355205.html

787 ：実習生さん：2008/05/19(月) 00:27:39 ID:2kkZs/d7

机、椅子壊した容疑で生徒逮捕－－岐阜羽島署　／岐阜

　岐阜羽島署は１２日、自らが通う中学校内で机、椅子などを壊したとして、羽島郡内の
中学３年の男子生徒（１４）を器物損壊容疑で逮捕した。調べでは、男子生徒は９日午後
３時４０分ごろ、生徒指導室で生活指導を受けていたところ、急に暴れ出して会議用の長机
や椅子を床に投げつけ、長机などを壊した疑い。男子生徒は「注意されてむかついた」など
と供述しているという。

毎日新聞　2008年5月13日　地方版
ttp://mainichi.jp/area/gifu/news/20080513ddlk21040167000c.html

788 ：実習生さん：2008/05/23(金) 01:44:32 ID:3SvsjtPn

教師殴った中３生逮捕　名張市の中学校で
2008.5.16 03:19

　名張市内の中学校で教師を殴って軽傷を負わせたとして、名張署は１５日、
同市立中学３年の男子生徒（１４）を傷害容疑で逮捕した。

　調べでは、生徒は今月２日の休憩時間に、校舎の廊下で男性教諭（３２）の胸を
手で殴って全治１週間の打撲を負わせた疑い。

　生徒は下級生を脅しに行こうとして、教諭らに止められて暴力をふるったという。

ttp://sankei.jp.msn.com/region/kinki/mie/080516/mie0805160321001-n1.htm

789 ：実習生さん：2008/05/25(日) 14:20:41 ID:eJkckeMp

傷害：担任教諭に暴力、中３男子を逮捕－－青森署　／青森

　担任教諭に暴力を振るってけがをさせたとして、青森署は１５日、青森市内の中学３年の男子生徒（１５）
を傷害容疑で逮捕した。生徒は容疑を認めているという。

　調べでは、生徒は昼休み中の８日午後１時ごろ、校内で担任の男性教諭（３８）の胸ぐらなどをつかんで
けり、右足に打撲など約５日間のけがをさせた疑い。

　生徒は昨年暮れも暴力を振るうなどし、同署が青森地検に書類送検していた。県警は「また事件を起こ
す可能性があり、拘束する必要があった」としている。

毎日新聞　2008年5月16日　地方版
ttp://mainichi.jp/area/aomori/news/20080516ddlk02040041000c.html

790 ：実習生さん：2008/05/26(月) 04:14:15 ID:idgA1I6Y

中２を傷害容疑で緊急逮捕　／福岡

　１５日、若松区の中学２年の少年（１４）を傷害容疑で逮捕した。
同日午前９時半ごろ、通っている学校の校舎廊下で、男性教諭（４６）の襟首をつかんだり、
両手で突き飛ばすなどし、首などに１０日間のけがをさせた疑い。
授業中騒いでいたのを注意され、反発したらしい。
特定の生徒グループの授業妨害などが３月から相次ぎ、学校側から相談を受けていた。
（若松署）

毎日新聞　2008年5月17日　北九州版
ttp://mainichi.jp/area/fukuoka/news/20080517ddlk40040469000c.html

791 ：実習生さん：2008/05/26(月) 04:14:53 ID:idgA1I6Y

792 ：実習生さん：2008/05/27(火) 23:20:09 ID:YOtUOeXN

三重・名張市立中でまた傷害事件、３年男子生徒逮捕　市教委が謝罪会見
2008.5.20 02:10

　三重県名張市の市立中学で同級生の女子生徒（１４）の首にけがを負わせたとして、名張署は１９日、
３年生の男子生徒（１４）を傷害容疑で逮捕した。
この中学では、１５日にも別の同級の男子生徒（１４）が男性教諭への傷害事件で逮捕されており、
同市教委は１９日夕、謝罪会見をした。

　同署によると、今回の男子生徒は１６日、昼食の休憩時間に校舎の１階廊下で女子生徒ののどを
片手でわしづかみにして、頭を壁に打ちつけて首に２週間の打撲を負わせた疑い。
犯行の約１０分前には女子生徒に頼み事を断られたことに腹を立て、胸ぐらをつかんだりもしていたという。

　被害を受けた女子生徒は、次の授業の途中から保健室で静養し、帰宅後も首の痛みがひどくなって通院。
１９日は加害生徒の逆恨みを恐れて欠席した。

　同市教委によると、今回の加害生徒と１５日に逮捕された男子生徒は遊び仲間で、ともに今年３月ごろから
校内暴力などの問題行動を起こしていた。

　会見で上島和久教育長は「大変ショッキングな事件で残念。昨年後半から職員の配置などで対応していた。
安全安心な学校にしたい」。事件があった学校の校長は「指導力の限界を感じる。
教職員が一致団結して前を向いて一からやり直すしかない。被害を受けた生徒の心のケアにも努める」とした。

ttp://sankei.jp.msn.com/region/kinki/mie/080520/mie0805200210000-n1.htm

793 ：実習生さん：2008/05/29(木) 21:05:30 ID:y13S5LuX

>>783
無理。今のクソガキと親が学校の秩序を乱している。手に負えん奴等を
始末していかんと学級崩壊は治まらない。

794 ：実習生さん：2008/05/30(金) 11:36:24 ID:H7ci2W/c

中学生の父親が教師に暴行、けが負わす／相模原市
社会事件・事故 2008/05/15

　相模原市内出中学校（同市下九沢）で四月、一年の男子生徒の父親が担任教諭ら二人に暴行を加え、
けがをさせていたことが十四日、分かった。うち一人は二週間の療養休暇を取ったという。
相模原北署は被害届を受理、傷害事件として調べている。

　同市教育委員会などによると、男子生徒の担任は四月十八日夜、
生徒の学校内での問題行動について話し合うため、生徒宅を家庭訪問。
応対した父親から腹部を複数回けるなどの暴行を受け、二週間のけがを負った。

　同二十三日には、別の男性教諭が学校を訪問した父親に傘で数回殴られ、首に二週間のけがを負った。
この教諭は救急車で病院に搬送され、二週間の療養休暇を取ったという。

　生徒は四月に入学したばかりで、教職員への挑発や授業妨害などがあったという。
学校側は教員がけがを負わされた点を重視し、同署に相談していた。

http://www.kanaloco.jp/localnews/entry/entryxiiimay0805259/

【社会】入学したてのＤＱＮ中学生、先生挑発したり授業妨害したり→そのＤＱＮ父は先生を暴行…神奈川
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1210819719/

795 ：実習生さん：2008/06/01(日) 20:08:27 ID:6EmaCRX2

>>794
どうして、このイカれた父親の実名を出さないのか？未成年じゃないのに

796 ：実習生さん：2008/06/13(金) 07:05:04 ID:G5bWaUHW

教師が悪い

797 ：実習生さん：2008/06/15(日) 00:11:13 ID:/6cdgbV2

生徒逮捕の中学でまた問題行動、学外教室で個別指導へ

　校内で暴力行為をしたとして男子生徒２人が逮捕された福岡県田川郡内の中学校で、
再び一部生徒の問題行動が起き、町教委は学校とは別の場所に「サポート教室」を設けて
教諭の指導に従わない生徒を通わせる方針を決めた。

　生徒への対応に解決策を見いだせない学校側の実情を踏まえた異例の措置だが、
理解を示す保護者らがいる一方で、専門家からは「教育効果が疑われる措置だ」との指摘もある。
是非を巡って今後、論議を呼びそうだ。

　校長によると、問題行動を繰り返していた生徒は数人おり、大半は３月に卒業した。
逮捕された２人は当時２年生と３年生で、２年生だった１人は家裁に送致されて保護観察中で、
約１か月前に学校に戻った。その後、この生徒と親しい数人が問題を起こすようになった。
授業をさぼって校内をはいかいしたり、窓ガラスを割ったりし、教諭の注意をまったく聞かないため、
県筑豊教育事務所とも協議してサポート教室開設を決めた。

　サポート教室には、問題行動を繰り返し、教諭から３回注意を受けた生徒を保護者の同意を得て通わせる。
町教委が雇う常勤の指導員１人と、ボランティアの学生らが、各教科や工作、スポーツを個別に指導。
生徒は出席扱いとなり、町教委と学校が「態度が改まった」と判断すれば、学校に復帰できる。

　保護者の同意が得られない場合は、出席停止を定めた学校教育法に基づき、
保護者に登校させないよう命じることにしている。

　町教委は、学校から約５００メートル離れた建物の一室を借りて開設する考えで、
６月議会に賃貸借契約案などを提案。可決され次第、始める方針だ。

（2008年6月1日読売新聞）
ttp://kyushu.yomiuri.co.jp/news/national/20080601-OYS1T00193.htm

798 ：実習生さん：2008/06/16(月) 09:05:58 ID:v20gTH5C

2008年6月3日(火)
公務執行妨害で男子中学生逮捕　ほうき投げ付ける、新座署
　
　スクールサポーターにほうきを投げ付けたとして、新座署は二日、公務執行妨害の現行犯で、
新座市の市立中学三年男子生徒(１５)を逮捕した。

　調べによると、男子生徒は同日午前十一時二十分ごろ、新座市内の中学校で、
県警から同校に派遣されているスクールサポーターの男性二人＝(６１)と(５９)＝から、
授業を受けるように注意されたことに立腹、長さ約八十センチのほうきを投げ付け職務を妨害した。
後ろにいたスクールサポーターの女性(５７)の足にほうきが当たったが、けがはなかった。

　三時間目が始まる授業のチャイムが鳴っていたが、
男子生徒は空き教室でほかの生徒三人と騒いでいたという。容疑を認めている。

ttp://www.saitama-np.co.jp/news06/03/08x.html

799 ：実習生さん：2008/06/20(金) 00:36:10 ID:Sn8SHJmC

自分が６年の時は、自慢じゃないけど俺がリーダーになって学級を崩壊させて
たよ。

今だから分かるんだけど、教師が甘かったんだよね。。。授業始まっても
なんだかんだと言い訳をつけて授業に参加しないことも度々あった。それでも
怒られなかったな。悪い事してるとは薄々感じてはいたが、「教師が許した
んだからいいんだ」という自信みたいなものもあったな。

その教師、今思えば随分熱心な奴だったけど、完全に空回りしてたわ。悪い
生徒(授業中喋ってたり、他の人の悪口言ったり)がいるのに全然注意しないし、
友達感覚で話しかけてきたり。。。正直、ウザかった。今時の若いゆとり教師
って”友達先生”が多いんじゃないのか？あれは良くないね。

もっと毅然とした態度の、厳しくて公平な先生が良かった。低学年の時は、保母
さんみたいに優しく諭してくれる先生がいいと思うけどね。

800 ：実習生さん：2008/06/20(金) 00:43:16 ID:1NPvQ+57

今の若手はまだゆとり世代ではないよ

801 ：実習生さん：2008/06/21(土) 01:56:42 ID:MieRma+k

【解答乱麻】教育評論家・石井昌浩　授業妨害を許すな
ttp://sankei.jp.msn.com/life/education/080604/edc0806040829002-n2.htm

　なぜ学校はこれほどまでに無力で、問題行動に歯止めを掛けられないのか。それは生徒の
暴走を許した背景に、子供への迎合を重ねた６０年に及ぶ「行き過ぎた子供中心主義」の思想
があるからだ。この事件を評して「一連の行動は愛情を求める子供たちの心の叫び」などと、
問題生徒の肩を持つ識者の発言を知るにつけ、今更ながらに戦後教育の抜きがたい混迷の
深さを知る思いがする。

　学校教育の緊急課題は何よりもまず、子供たちが安心して学べる規律ある教育環境を確保
することにある。一般社会で許されないことは学校でも許されないのだ。ダメなものはダメと
言い切れるかどうか、いま、大人が試されている。そして、３０年、４０年前までは誰もが疑うこ
とのなかった「学校は勉強する所」という素朴な社会常識を取り戻すことが急務である。

802 ：実習生さん：2008/06/25(水) 12:34:50 ID:BixNh7jw

村上市の中学生が強盗傷害で逮捕

　村上市内の同じ中学校に通う女子生徒から現金を強奪した上、
頭を殴るなどしてけがを負わせたとして、村上署は９日、
強盗と傷害の疑いで同市の中学２年生の男子生徒(14)を逮捕した。
犯行には14歳未満の生徒数人も関与しており、同署は近く補導し、
児童相談所に通告する方針。

　調べでは、男子生徒は仲間の生徒数人と共謀し、５月28日午後２時すぎ、
通学している中学校の校庭に２年生の女子生徒(13)を呼び出し、
縛り上げた上で現金約3000円を強奪。
さらに頭や背中を数回殴ったりけったりして、
女子生徒に全治10日間のけがを負わせた。

　調べに対し、男子生徒は「女性生徒が生意気なのでやった。
そういうことはあった」などと話しているという。

　現場は旧村上市中心部の中学校。関係者によると、
逮捕された男子生徒らは頻繁に授業をボイコットするなどしていたという。
今回の事件も授業中に発生しており、生徒らは勝手に教室から出歩き、
犯行に及んでいた。

　取材に対し、同校の校長は「授業中に事件が起こり責任を深く感じている。
残念でしょうがない」と話している。
同校は９日夕方に会見を開き、事件について説明する。

新潟日報2008年6月9日
ttp://www.niigata-nippo.co.jp/pref/index.asp?cateNo=1&newsNo=111020

803 ：実習生さん：2008/07/03(木) 02:12:48 ID:9zsJKvW3

校内で強盗・傷害の容疑、中2男子逮捕（新潟）

　新潟県警村上署などは９日、村上市内の市立中学２年の少年（１４）を強盗と傷害の疑いで逮捕した。

　発表では、少年は５月２８日午後２時ごろ、同級生ら１０人前後で同級生の女子生徒（１３）を学校の
中庭に呼び出し、ひもで体を縛った上で現金約３０００円を奪い、殴るけるの暴行を加え、頭や背中に
全治約１０日間のけがを負わせた疑い。少年は「生意気だったのでやった」などと話しているという。
同署は、一緒にいた同級生の少年（１３）を強盗と傷害の非行事実で新発田児童相談所に通告した。

　９日に記者会見した校長によると、事件を起こした少年らは４月中旬から授業中も頻繁に教室を抜け
出していたといい、今回も授業時間中だった。担当教諭らは少年らを探して回り、所在はつかんだが暴
行には気づかず、女子生徒の保護者からの相談で発覚し、同署に届けた。

　学校によると、同校では、今年度だけで少なくとも暴行事件が４件起きていたが、警察に通報せず、
生徒や保護者との面会を重ねるにとどまっていた。

　校長は「安全に学習すべき学校で事件が起き、本当に申し訳ない。（警察ではなく）教育の力でどうに
かできないか取り組んでいたが甘かった。今後は厳しく対応したい」と話している。

（2008年6月10日読売新聞）
ttp://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news2/08/20080609-OYT1T00564.htm

804 ：実習生さん：2008/07/06(日) 14:45:02 ID:uQFALYDG

田川郡の中学授業妨害：「サポート教室」開設費、町議会が予算案可決　／福岡

　田川郡の町立中学で一部生徒の授業妨害が続いている問題で、町議会は１３日、問題生徒を
校外で個別指導する「サポート教室」開設費用を盛り込んだ一般会計補正予算案を可決した。
保護者の承諾を得た上で通わせる方針。今のところ「学校が校内での指導に努力しており、
すぐに開設する予定はない」（町教委）という。

　教室は学校近くの旧専門学校の２室を賃借する予定で、開設費用は来年３月までの賃借料
（約９０万円）、新規雇用する専任常勤講師の給与（約２３６万円）、指導を補助する学生ボラン
ティア報償費（３０万円）など計４１０万円。

　町教委によると、雇用予定の講師は中学保健体育の免許をもつ２０代新卒男性。学生ボラン
ティアは県立大（田川市）に派遣を依頼中。教職員ＯＢらとともに専任講師を補助し、複数で
指導する態勢をとるという。

　この学校では昨秋以降、一部生徒による授業妨害が続いて校長、教頭が相次いで休・退職し、
暴れた生徒２人が３月に逮捕された。大半が卒業して一度は落ち着いたが、再び授業中に校内
を徘徊（はいかい）し、集団で他校に押しかけた１年生１２人が補導されるなど問題行動が目立つ
ようになった。

　サポート教室（校外での個別指導）は熊本、長野、高知各県などで実施例がある。今回の開設
準備は他の生徒の学習環境を守る狙いもあり、問題生徒の保護者が個別指導を承諾しなければ、
学校側は出席停止措置をとる方針。町の教育長は「学校は正常に学習できる環境になく、
サポート教室では生活・規律面から指導していく」と話している。

〔筑豊版〕
毎日新聞　2008年6月14日　地方版
ttp://mainichi.jp/area/fukuoka/news/20080614ddlk40040430000c.html

805 ：実習生さん：2008/07/08(火) 09:41:09 ID:hjgdkX9Z

楽天ノムさんみたいな学校の教員

ダラダラと板書してそれを時間をかけて選手にダラダラ写させて、「ハイ、ウチはこんなに字を書かせてます。ノートをたくさん使いました。アタマいいでしょ？アタマ使ってますから」
などと、高卒のヒガミを野球のミーティングでしたように、
中学や高校の国語(古典)や社会科(歴史・倫理)の教師として「野村の考え」の国語バージョンや社会科バージョンが炸裂。

しかし、今の中学生や高校生はゆとり教育に伴う学力低下がひどくなっており、またノートの取り方や板書事項の写し方を小学校の頃からロクに教えてもらってないため、野村先生がダラダラと黒板に字を書いても、
書く作業に慣れてなく、年々書く技術も衰えている生徒たちに、野村先生が書くスピードに生徒らは追いつかずに写しきれずじまい。
プロ野球監督時代に得意だった「ハイ、ウチはこんなに字を書かせてます。ノートをたくさん使いました。アタマいいでしょ？アタマ使ってますから」
をやろうと思っても、今の学校の授業では思うように事が運ばず、野村先生はイライラ。
一方で、携帯でメールを打つのは早いが、字を書くのは遅いから、ダラダラと書き写す作業に対し、活字離れとキレる・ムカつくが重なっている世代ゆえ、野村先生への授業に今どきの生徒たちの不満が炸裂。

野村がヤクルト監督に就任した頃の中学・高校は中年教師(昭和１桁など戦前生まれ)が多く、授業も野村のミーティング同様に、どの座学教科でも教師が黒板に書いた内容を生徒らが必死にノートに写していくのが主流だった。
勿論、管理教育により生徒が教師に逆らったり授業に不満をぶつけたりすのはご法度とされていた時代である。
しかし、９５(平成７)年頃を境に、中学や高校での学校教育は次第に変化していき、野村が阪神に行った頃には、浦島太郎の状態に陥ってしまう図式となる。

したがって、「野村再生工場」の野村監督は、学校教師として現代っ子の生徒の学力を再生できずに終わる。
野村は、教師として阪神時代と同じ目に遭い「ヤクルト組の生徒は大人だったが、阪神学級の生徒は子供だった」とボヤき、「名監督イコール名教師あらず」などと皮肉られて学校を後にした。

※最近の生徒は、黒板の字をノートに写すスピードなどが年々落ちている事実、嘘だと思うなら、現場の学校の先生に訊いてみてください。

806 ：実習生さん：2008/07/09(水) 04:07:11 ID:X2xzBe1G

「面白半分だった」…ウサギなど蹴り殺した少年ら送致
ttp://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/080613/crm0806132018039-n1.htm
「学校に不満」ガラス割る中３逮捕神戸西署
ttp://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/080616/crm0806162039032-n1.htm
同級生刺した高３男子を逮捕「刺してごめんね」心中図る？
ttp://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/080616/crm0806162105040-n1.htm

807 ：実習生さん：2008/07/09(水) 07:40:40 ID:3ExmO8Yw

野村克也『あぁ、阪神タイガース』岩波書店(08年2月)
64～68ページ「野村の考え」を聞かない選手たち参、他70、98ページも参

もう、子どもとしかいいようがなかった。
阪神の選手で私の話を真剣に聞いてるなと感じさせたのは、桧山進次郎と矢野輝弘を除けば…
池山が何冊もノートに書きとめたのに対し、阪神の選手がノートに何かを書きつけているのはほとんど見かけなかった。

なかでも古田敦也に対してはかわいそうなほど厳しく接した。古田は、「こんちくしょう！」と思いながらも、非難の真意を受け止め、がんばった。
だからこそ、古田は一流になったのである。

ヤクルト時代、私は古田だけでなく池山に対しても非常に厳しく接していた。
面と向かってそう意見した。池山は悔しかっただろう。だが、彼はその思いを胸にしまい、私の言葉を懸命にノートに書きつけた。そして、チームの中心に成長した。
同じことを阪神の選手に言ったらどうなるか。ふてくされるに違いない。あるいはタニマチに慰めてもらうか。
かつてのように同志を募って、反監督運動をするかも知れない。

野村監督＝昭和１０年(戦前)生まれヤクルト監督就任(平成元年秋)時５４歳
古田、池山＝同じ年、野村監督就任時２４歳(今の加藤智大やＡ少年より若い)
野村監督が阪神最後となった００年秋に、昭和５７年生まれの高卒ルーキーの１８歳(加藤智大やＡ少年世代)が入団。

平成元年秋や平成２年の中学や高校の先生は、今と違い、野村監督くらいの世代が過半数を占め、まさに野村型授業　＝　管理教育・体罰有の授業スタイル。

当時の中年教師らの授業は、野村監督のようにダラダラと黒板に字を書いたものを、生徒もダラダラとノートに書き写していた時代。
今の若い先生方は、野村監督と犬猿の仲でもある権藤博(元・横浜監督)の「肩は消耗品」と言わんばかりに、生徒の肩やヒジを壊さないようにと生徒にノートへあまり字を書かせようとしない。

今の時代なら、反監督運動ならぬ反教師運動といったところか…？
ミーティング(授業)で選手(生徒)が字を書かない・書けなくなってきたとは、それだけ落ち着きがなくなっているという意味と思う。
落ち着きのなさが無差別殺人などの事件に繋がっていっている面も、少なからずあったでしょう。

808 ：実習生さん：2008/07/09(水) 20:05:10 ID:yryw9gDU

職員室で暴れた高校生２人を逮捕　／静岡

　１７日、いずれも御前崎市在住で、県中部の通信制高校に通う１６、１７歳の男子生徒
２人を暴行などの疑いで現行犯逮捕。同日午後０時４０分ごろ、以前に生活指導した
男性教諭（３２）を見つけて職員室を襲い、止めようとした２８歳と４６歳の男性教諭２人
の胸ぐらをつかんだり、壁を殴って穴を開けた疑い。４月初めごろに校内で３２歳の教諭
から喫煙を注意されたことに腹を立てたらしい。

毎日新聞　2008年6月18日　地方版
ttp://mainichi.jp/area/shizuoka/news/20080618ddlk22040172000c.html

809 ：実習生さん：2008/07/09(水) 20:09:37 ID:3ExmO8Yw

名監督だった「意識革命」の広岡達朗は『野球再生』という本を出して、２年前の福岡で元担任によるイジメ扇動が男子中学生を自殺に追い込んだ事件で「それだけ生徒を指導できる力がある先生が足りないのではないか」と述べた。
広岡は、広島コーチ時代に「私の指導者としての原点は苑田にあった」などと語るが、中村天風(広岡は天風の弟子)は広岡に
「生まれたときは人は誰もが同じだが、育つ環境と受ける教育で違いが生じる。教育は受ける側の問題でなく、潜在能力を引き出すかどうかという、教える側の問題」と言った。

一方、野村も『巨人軍論』(岩波書店)という本の中で、自身が南海の選手兼任監督だった頃、巨人から移籍してきた投手に
「森さんは出来上がった投手を扱うのはうまいが、ウチらみたいな芽が出ない下手クソな投手には散々でした」と回想され、「しかも、森さんは監督や投手コーチらがいる前で怒鳴りつけてきた」とも漏らした。
※こういう選手時代の森の上司などへのゴマスリ体質やポイント稼ぎが、長嶋や王らに嫌われる羽目になる。
「その点、野村監督の場合、森さんと反対に、捕手として伸び悩んでいる投手や芽がでない投手をうまく扱うのがうまい」とされ、それが“野村再生工場”と称されるはしりとなる。

これは、学校教育・授業でも同じなんじゃないかな。
森祇晶が教師だとして、カッコつけようとしたり自身のポイント稼ぎとも取れるような、出来上がった生徒(通知表の評価で４や５を取るような)生徒や学級のボス、やかましい女子、有力者・金持ち・ＰＴＡや教師の子などを扱うのは上手いが、
勉強が出来ない子やイジメられたり、経済苦、地味で萎縮して学力的に伸び悩んでいる生徒をボロクソに扱うのが名教師・いい先生だとは思えない。
その点、野村が教師なら、勉強が出来ない子や萎縮して伸び悩んでいる生徒を上手くリードするんじゃないかな。そして、そういうのが名教師・いい先生って言うんだよ。

教育力や教師力って、そういうところにあると思う。

今も昔も、学校教師って巨人Ｖ９時代の捕手・森みたいな性格した人だらけ(とくに中年)で、評定が４や５を取る生徒を扱うのは上手いが、１や２を取る生徒を育てるのはヘタ。
本当に授業がうまい先生とは、広岡や野村みたいに「意識革命」により１や２の生徒の学力を再生させたりする。

810 ：実習生さん：2008/07/13(日) 01:34:11 ID:x6EB7ssG

校外教室割れる賛否　授業妨害続く福岡の中学　「正常化への第一歩」　「生徒切り捨てでは」
2008年6月19日 09:13

　福岡県田川郡内の町立中学で昨年から一部生徒による授業妨害が続く問題をめぐり、町は学校の
外に問題がある生徒を指導する「サポート教室」を開設し、１８日、報道陣に公開した。こうした校外教
室は同県内初で、全国でも異例。保護者からは「正常化への第一歩」と評価の声が上がる一方、「問
題生徒の切り捨てでは」との意見も出ている。学校側は「ほかの多数の生徒の学ぶ権利を守りつつ、
問題がある生徒の生活態度や学力の向上も図れる」と強調するが、実質的な隔離措置を疑問視する
専門家もいる。　（田川支局・河合仁志）

　この中学では昨年１０月ごろから、一部の生徒による悪質な授業妨害が続発。３月には校長室で暴
れた生徒２人が暴力行為法違反（集団的器物損壊）容疑で逮捕され、町議会に調査特別委員会が設
置される事態に至った。

　荒れた学校をどう再生させるか。学校側は４月から、複数教員による指導や家庭訪問などを試みた。
しかし、一部の生徒が授業中、校内をうろついたり教室で騒いだりして、ほかの生徒が授業に集中でき
ない状況が今も続いているという。

　ある学校関係者は「家庭訪問で保護者に協力を呼び掛けたが、あまり効果はない。現状での生徒指
導はもう限界。学校はお手上げと言われても仕方がない」と吐露する。

　そうした中、「苦肉の策」（学校関係者）として浮上したのが、サポート教室だった。問題行動を３日間
続けた生徒を出席停止とし、保護者の同意を得て教室に通わせる。生徒は教室に来れば出席扱いと
され、２週間ごとに開かれる運営委員会で態度が改善したと認められれば学校へ戻れる。

811 ：実習生さん：2008/07/13(日) 03:51:09 ID:x6EB7ssG

　町は設置予算に約４１０万円を計上。教室は１６日に開設され、生徒が来ればいつでも対応できる状
態という。

　だが、この教室を隔離とみる識者もいる。教育評論家の尾木直樹氏（法政大教授）は「学校から問題
がある生徒を引き離しても教育的効果は上がらない。集団の中で立ち直らせることこそが、問題生徒
にとっても、学校再生を図るうえでも重要だ」と指摘する。一般の生徒の保護者にも反発がくすぶって
おり、「差別を助長する」「学校は逃げた」との声も漏れる。

　埼玉県八潮市教委は４年前から市教委内の１室で問題生徒を個別指導し、約１０人を復学させた。
勝呂真人指導主事は「生活態度の改善には１対１での指導が有効。学校と保護者が相談を繰り返し、
関係を断ち切らないことも大切」と助言する。

　こうした中、地元の民生委員や住民たちが毎日学校に通い、授業を見守る取り組みを始めた。ある
母親は言った。「周りの大人が温かい目で接し続けるしかない。地域の力が問われている」

■学校から５００メートルに立地

　「サポート教室」は、学校から約５００メートル離れた元専門学校の１室を賃借した。教室（約９０平方
メートル）とスタッフルーム（約３０平方メートル）を備え、教室には９組の机といす、スクリーンなどを配
置。常勤の専任男性講師（２２）は「生徒たちとのコミュニケーションを大事にしていきたい」。

　講師のほか、ボランティアの退職校長と学生が、各生徒を個別のカリキュラムで指導。生徒は午前
８時５０分までに登校し、午後４時まで学習や読書、スポーツ、清掃に取り組むという。

＝2008/06/19付西日本新聞朝刊＝
ttp://www.nishinippon.co.jp/nnp/item/29467

812 ：実習生さん：2008/07/13(日) 21:44:46 ID:P0uKZFCT

村上市の男子生徒を家裁送致

　村上市の中学校で同じ学校に通う女子生徒から現金を奪った上、けがを負わせたとして２年生の
男子生徒(14)が逮捕された事件で、地検新発田支部は19日、強盗と傷害の非行事実で男子生徒を
新潟家裁に送致した。

　これまでの調べでは、男子生徒は仲間の生徒数人と共謀。５月28日午後２時ごろ、校庭に女子生
徒を呼び出し、縄で縛り上げて現金約3000円を強奪。さらに、頭を殴るなどして全治約10日間のけ
がを負わせた。

　この事件では、同学年の男子生徒(13)も触法少年として補導、児童相談所に通告された。生徒ら
は「（女子生徒が）悪口を言ったり、にらんだりしたのでやった」などと供述しているという。

　関係者によると、事件があった中学校では以前から生徒の素行不良がみられ、４月からは授業中
に生徒が出歩くなどの問題行動が起きるようになり、暴力行為や金品がなくなるトラブルも数件ずつ
発生。教職員が暴力を受けたこともあった。

　逮捕された生徒が家裁に送致されたことについて、同市教育委員会は「地検から何も連絡を受け
ていないので、現段階ではコメントできない」と話している。

新潟日報2008年6月19日
ttp://www.niigata-nippo.co.jp/pref/index.asp?cateNo=1&newsNo=111275

813 ：実習生さん：2008/07/13(日) 21:49:41 ID:qDU8ydX7

学級崩壊って外から見たら大変そうに見えるだろうけど慣れたら何も気にならなくなったよ。今うちのクラス崩壊してるけどうるさかろうが平気で授業進めてるしね

814 ：実習生さん：2008/07/16(水) 00:06:36 ID:YkKVwAFQ

三豊で教師にけがさせた容疑で中学生を逮捕　／香川

　三豊署は２０日、三豊市の市立中３年の男子生徒（１４）を傷害容疑で逮捕した。
調べでは、男子生徒は１９日午後２時ごろ、同中学の教室で、授業中の態度が悪いなどと注意した
男性教諭（５５）と、話し合いに加わっていた別の男性教諭（４２）の顔面をそれぞれ１発殴った疑い。
男性教諭は２人とも鼻骨を骨折し３週間のけが。少年は「腹を立てて殴った」などと容疑を認めている。

毎日新聞　2008年6月21日　地方版
ttp://mainichi.jp/area/kagawa/news/20080621ddlk37040748000c.html

815 ：こんな教師が生徒をダメにする ”管理”教育(戦前生まれ)の担任：2008/07/18(金) 08:37:37 ID:hgxwMXBg

駒田徳広『プロ野球場外乱闘！』角川書店(01年7月)に、「こんな監督、コーチが選手をダメにする」という見出しで、

バカなことを言うコーチだったら、いない方がいいくらいだ。
水泳にたとえて言えば、選手には二通りあると思う。
何も言わないで「好きなように泳いでなさい」とだけ言っておけばいいレベルの選手と、いろいろと技術的なことを教えてあげなければいけない選手。
いいコーチというのは、それを見極めていて、選手みんなの力を高めていくことができる。ダメなコーチというのは、それが分かっていない。
自由にさせておけばいい選手にまで、ここをこうしろ、そこはこうしなきゃダメだ、といちいち指導しなければ気が済まなくて、いいものまで悪くしてしまう。
それでいて、指導しなければいけないレベルの選手の方はとっくに見放していて、結局ダメにしてしまう。
しかし、そういう素質のある選手は、放っておいても活躍するし、下手な指導をしない方がいい場合が多い。
選手が悩んでいるんじゃないかな、と思ったら、「どうした。何か悩みでもあるんじゃないか。相談にのるぞ」
と言ってあげるのも、コーチの大事な仕事だろう。そういうことを言ってもらえると、選手はすごくうれしいものだ。こういう気配りが大事なのは、プロスポーツのコーチに限らず、普通の仕事の上司でも、学校の先生でも何でも同じだと思う。

などと書かれている(一部略有)。

たしかに、学校教育についても駒田氏の指摘するとおりである。
バカなことを言う教師だったら、いない方がいいくらいだ。
「自由にしていいよ」というレベルの生徒と、いろいろと技術的なことを教えてあげなければいけない生徒の二通りあると思う。
ダメな教師というのは、自由にさせておけばいい生徒(おとなしくて立場が弱い)にまで、あれが悪い、ここをこうしろ、そこはこうしなきゃダメだなどと、指導しなければ気が済まなくて、
他の生徒のいる前で平気で欠点や弱点ばかり指摘し、いいものまで悪くしてしまう(とくに年寄り教師)。
それでいて、指導しなければいけない生徒(金持ち・有力者・ＰＴＡ・教師・モンペなどの子やヤンキー・不良、学級内のボ、うるさい女子)の方は見放していて、結局どちらもダメにしてしまう。
しかし、素質のある生徒とは、放っておいても勉強するし、下手な指導をしない方がいい場合が多い。

816 ：実習生さん：2008/07/19(土) 20:57:08 ID:6S2iOkkg

少年２人が同じ学校の生徒に校内で暴行　横浜市
2008.6.28 03:25

　神奈川県警泉署は２７日、傷害容疑で、いずれも通信制県立高校に通う、
横浜市瀬谷区に住む男子生徒（１６）と、同市旭区に住む男子生徒（１５）を逮捕した。

　調べでは、２人は２１日午前１０時１５分ごろ、２人が通う高校のラウンジで、
たまたま通りかかった同校に通う男子生徒（１６）を呼び止め、殴るけるの暴行を加えた疑い。
男子生徒は、全治約１０日間のけがを負った。

　２人は「男子生徒の態度が自分たちをばかにしているように見えた」と話しているという。

ttp://sankei.jp.msn.com/region/kanto/kanagawa/080628/kng0806280328002-n1.htm

817 ：実習生さん：2008/07/21(月) 03:14:03 ID:bUQNRwIH

「むかつく」と教諭ける　傷害で中３男子を逮捕　奈良
2008.7.2 13:46

　奈良県警橿原署は２日、教諭をけってけがを負わせたとして、傷害容疑で橿原市の
市立中学３年の男子生徒（１４）を逮捕した。「むかつくからけった」と話しているという。

　調べでは、生徒は６月２７日午前、期末試験中に廊下で漫画を読んでいたとして
担任の男性教諭（４３）に注意されたことに腹を立て、下校前に教室で教諭の両太も
もをけり、軽傷を負わせた疑い。

ttp://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/080702/crm0807021346019-n1.htm

818 ：実習生さん：2008/07/21(月) 12:47:20 ID:FRoNmqZC

あなたなら、どちらが「いい先生」と思う？　あるいはどちらを担任教師にしたい？

①多く(とくに女子)の生徒と人間関係が良好で教え方も上手いが、陰で保護者などから裏金を貰って成績を改ざんしたり、陰で生徒の悪口を言ったり、授業中、立場の弱い生徒に侮辱や暴言を放って生徒たちから人気を得ているような外見美型教師
②多くの生徒と人間関係に溝があり、教え方も決して上手いとは言えないが、裏金など不正を嫌い、目上に媚ることをせず、弱いものイジメをしている立場の強いボス生徒にも容赦ない辛口指導などをしたりして(だから嫌われる)、立場の弱い生徒を防御しているような外見地味教師

今の時代、生徒自体も毎日教師と接触している割に、「いい先生」の定義を知らずに先生に対する見る目がないから、目上の機嫌ばかり伺う調子のいい教師らが、陰で汚職や犯罪をしていたことに気がつかないんだろう。

819 ：実習生さん：2008/07/28(月) 18:05:58 ID:8v7OBGmx

三豊で傷害容疑で少年を逮捕　／香川

　三豊署は２日、三豊市の中学３年生の男子生徒（１５）を傷害容疑で逮捕した。
調べでは、生徒は先月３０日午後３時ごろ、在籍する中学校近くの路上で、
同中の男性教師（５０）のほおや肩を拳で殴ったり、太ももをけるなどし、
首の打撲など１週間のけがを負わせた疑い。
調べに対し、生徒は「たばこを吸っているのを見つかり、注意され腹が立った」
と話しているという。少年はこの日、授業に出ていなかった。

毎日新聞　2008年7月4日　地方版
ttp://mainichi.jp/area/kagawa/news/20080704ddlk37040586000c.html

820 ：実習生さん：2008/08/01(金) 23:19:44 ID:UnGpQV14

>>817
こいつ、ロクな物食ってねぇんだろうな。可哀想な奴。
誰か生肉をこいつン家に届けてやれ。

821 ：実習生さん：2008/08/02(土) 11:32:35 ID:i5PL2EeY

傷害容疑で中３少年を逮捕　／高知

　同級生に暴行し、けがをさせたとして高知南署は７日、高知市内の同市立中学校３年の
少年（１５）を傷害容疑で逮捕した。調べでは、少年は先月３０日午後３時１５分ごろ、校内
の屋外通路で、同級生男子（１４）に殴るけるなどの暴行を加え、打撲傷などのけがをさせ
た疑い。同署によると、逮捕された少年は１カ月前にも、今回と同じ男子生徒に鼻骨骨折
など全治３週間のけがを負わせており、２人の間には以前から交友関係でトラブルがあっ
たという。

毎日新聞　2008年7月8日　地方版
ttp://mainichi.jp/area/kochi/news/20080708ddlk39040611000c.html

822 ：実習生さん：2008/08/05(火) 00:45:01 ID:uMRgJ8ma

同級生を縛り刃物で脅す中３男子２人逮捕栃木・小山
2008.7.9 13:11

　栃木県警小山署は９日、同級生を粘着テープで縛り刃物で脅したとして、監禁などの容疑で
小山市内に住む中学３年の１４歳の男子生徒２人を逮捕した。２人は容疑を認めているという。
同級生にけがはなかった。

　調べでは、男子生徒２人は６月２６日午後６時ごろ、うち１人の祖母宅で、同級生（１４）をいす
に座らせて粘着テープで縛り監禁、包丁を突き付けて脅した疑い。同級生が、２人の不良行為
を教師に告げ口したかどうか追及するためだったという。

ttp://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/080709/crm0807091310013-n1.htm

823 ：実習生さん：2008/08/06(水) 00:03:21 ID:7BMP4byV

器物損壊・傷害：教諭に軽傷負わす、容疑の中３逮捕－－東金　／千葉

　東金署は９日、東金市内の市立中３年の男子生徒（１５）を器物損壊と傷害容疑で逮捕した。
調べでは、男子生徒は８日午後２時１５分ごろ、男性教諭（４７）に注意されたことに腹を立て、
教卓を投げて廊下の窓ガラス１枚を割り、教諭の胸ぐらをつかむなどして全治１０日間の軽傷
を負わせた疑い。

毎日新聞　2008年7月10日　地方版
ttp://mainichi.jp/area/chiba/news/20080710ddlk12040226000c.html

824 ：実習生さん：2008/08/07(木) 20:37:24 ID:pp4TUaOq

中３男子が担任に頭突き、前歯折る

　愛媛県警松山東署は１１日、教諭に頭突きして前歯を折ったとして傷害容疑で、
松山市の中学３年の男子生徒（１５）を逮捕した。

　調べでは、生徒は同日午後３時１０分ごろ、無断で早退しようとしたのを担任の
男性教諭に見とがめられて暴れ、駆け付けた生徒指導担当の男性教諭（４７）に
頭突きして前歯３本を損傷する１カ月のけがを負わせた疑い。

　生徒はこれまで暴力行為を繰り返していたといい、学校側が通報した。

　［2008年7月11日23時49分］
ttp://www.nikkansports.com/general/news/f-gn-tp0-20080711-382663.html

825 ：実習生さん：2008/08/10(日) 08:57:35 ID:aiPUwa+g

常勤の女性講師殴り、下都賀の中２男子逮捕
(7月15日 05:00)

　学校内で教師の頭を踏みつけるなどしてけがをさせたとして、栃木署は十四日、
傷害の疑いで下都賀郡内の中学二年の男子生徒(14)を逮捕した。

　調べによると、男子生徒は同日午前十一時半ごろ、通学する中学校の廊下で
非常勤の女性講師(20)の顔を手で数回殴った上、倒れた講師の頭部を踏みつ
けるなどして二週間のけがを負わせた疑い。

　男子生徒は授業後に自分の前の席で寝ている生徒を「起こしてほしい」と講師
から依頼され、寝ていた生徒の足をけって起こした。このため講師が「足でける
のはやりすぎだ。謝りなさい」と注意。生徒は教室を飛び出し、追いかけてきた
講師が廊下で再度注意したことに腹を立て、殴るなどしたという。

ttp://www.shimotsuke.co.jp/news/tochigi/top/news/20080714/24810

826 ：実習生さん：2008/08/10(日) 09:14:58 ID:87eTRRfW

スレタイが気に入らない。何が“ダイイッショウ”だよ、ボケ。

827 ：実習生さん：2008/08/18(月) 02:04:31 ID:0F0l5IAs

暴力行為で保護観察中の中３、教諭殴った容疑で逮捕

　福岡県警は１８日、同県田川郡内の町立中学校の３年男子生徒（１４）を
傷害の疑いで逮捕した。この生徒は３月にも校長室の備品を壊したとして、
別の生徒とともに暴力行為等処罰法違反の疑いで逮捕され、保護観察中だった。

　発表によると、生徒は１８日午前１０時４０分ごろ、終業式後の職員室で、
「久しぶりやのう」と言いながら男性教諭（４２）の顔を殴り、唇を切る
１週間のけがを負わせた疑い。「先生が向かってきたので（追い払うために）
振り払った手が当たった」と容疑を否認しているという。

　町教委は、同校で一部生徒の授業妨害が目立ち始めたとして、６月１８日に
学校とは別の場所に「サポート教室」を開設し、問題行動を繰り返す生徒を
通わせている。

　校長は、「この生徒は落ち着きを取り戻しつつあったので、サポート教室ではなく、
学校で様子を見ていた。指導力不足を痛感している」と話している。

（2008年7月19日　読売新聞）
ttp://kyushu.yomiuri.co.jp/news/national/20080719-OYS1T00191.htm

828 ：実習生さん：2008/08/18(月) 02:26:42 ID:4LGuOM/6

男子生徒からの女教師への暴力
http://teacher.web.infoseek.co.jp/research01/bouryoku-danshi.html

中学生はたちが悪いので注意

829 ：実習生さん：2008/08/20(水) 20:28:21 ID:YQ3a35Pg

>>828
中学生に限らず、今のクソガキ共はみんなたちが悪いよ。たちの悪い
赤ん坊も居るし。

830 ：実習生さん：2008/08/23(土) 12:54:56 ID:X73mfyzw

事件・事故：教諭へ傷害容疑で右京の中２逮捕　／京都

　右京署は２３日、右京区の京都市立中学校で女性教諭（２７）に軽傷を負わせたとして、
同中２年の男子生徒（１４）を傷害容疑で逮捕した。１６日午前９時４５分ごろ、体育館横の
屋外で授業に出ていないのを見つかり、注意した教諭の太ももや腕を殴ったりけったりし、
約１週間の打撲傷を負わせた疑い。「注意されて腹がたった」と話しているという。

毎日新聞　2008年7月24日　地方版
ttp://mainichi.jp/area/kyoto/news/20080724ddlk26040562000c.html

831 ：実習生さん：2008/08/28(木) 00:08:38 ID:cyuGoMdv

愛知の中学で元担任刺傷　１８歳容疑者「うらみあった」
2008年7月29日

　２９日午後１時半ごろ、愛知県知立（ちりゅう）市広見２丁目の市立知立中学校で、吹奏楽部の
練習を監督していた神谷佳久教諭（３４）が校内に侵入してきた男に刺され、重傷を負った。約
５０人の吹奏楽部員にけがはなかった。駆けつけた安城署員が校内にいた同市のフリーターの
少年（１８）を殺人未遂容疑で現行犯逮捕した。少年は同中学の卒業生で、動機について「かつ
ての担任で、うらみがあった」と供述しているという。

　安城署によると、少年の逮捕容疑は、午後１時半ごろ、同校２階の被服室に押し入り、神谷さ
んの胸や背中、左腕などを刃渡り約１３センチのペティナイフで刺した疑い。

　神谷さんは胸を２カ所、背中を１カ所刺されていたほか、左腕や左手の指を切られる重傷を負
った。

　少年は０５年３月に同校を卒業しており、神谷さんは少年が２年生のときの担任だった。少年
は調べに対し、「厳しく指導されて対人恐怖症になった。高校中退後、勤めた会社でうまくいか
なかったのはそのせいだ。復讐（ふくしゅう）するつもりでやった」と話しているという。

　少年は被服室に侵入すると、入り口に背を向けて座っていた神谷さんの背中を無言で刺した
という。しばらくもみ合ったあと、神谷さんは別棟の職員室に逃げ込んだ。少年は１階に下りた
ところで別の教諭と出くわし、ナイフを捨てて逃走。校舎から中庭の渡り廊下に出たところで教
諭らに取り囲まれ、その場に座り込んだという。直後に安城署員が駆けつけて現行犯逮捕した。
少年は西側の門から校内に侵入したとみられる。

　居合わせた女子吹奏楽部員（１４）は「刺した男は笑って手を振った」と証言した。被服室の外
で、神谷さんを追いかける少年を目撃した別の女子ソフトボール部員（１３）は、「ナイフのような
ものを持ち、無言で少し笑ったような感じでゆっくり歩いていた」と話した。

　当時校内には、部活動の生徒約１８０人がいたという。

ttp://www.asahi.com/edu/news/NGY200807290005.html

832 ：実習生さん：2008/10/02(木) 23:13:05 ID:J0z9pxO8

髪染めを注意された中３が教師に暴行

　奈良県警田原本署は４日、暴行と器物損壊の現行犯で、奈良県内の公立中学３年の
男子生徒（１４）を逮捕した。

　調べでは、生徒は４日午前１０時１０分ごろ、通っている中学校で、男性教諭（４９）に
髪を染めていることを注意され、ドアのガラス１枚をけって割った上、この教諭ら２人の
胸ぐらをつかんだり胸を突いたりした疑い。

　生徒は「注意され腹が立った」と話しているという。

　［2008年9月4日13時48分］
ttp://www.nikkansports.com/general/news/f-gn-tp0-20080904-404716.html

833 ：実習生さん：2008/10/03(金) 04:41:58 ID:/HN+JtmB

このスレがケーススタディ的な使われ方をするといいのにね。
教師って自分の失敗を語りたがらないからねえ。学校でも授業研究と同様に児童指導研究もすればいいのに。
けんかの仲裁とかｗ

自分が荒れたときは、やっぱり子どもの話を聞かなかったのが失敗かな。
あと、ルールの途中からの変更とか、ケースによってルールを変えるとかのもめちゃめちゃ信頼を失う。
多分子どもを舐めてたんだろうな。子どもを恐れるぐらいで計画的に指導にあたった方がいいと思う。
子ども１人は大して怖くないけど、集団の子どもはかなり強いし賢い。

834 ：あ：2008/10/03(金) 06:59:47 ID:9WZ0Fee/

よい学級というもののイメージを作れないから。

自分にとって都合のよいということを第一に考える子どもにとっては
これほど自分のいいように行動できる土壌はない。

＜みんな＞とは誰なのか？＜学級＞とは何なのか？
弱いものの権利は踏みにじられてもよいのか？そのことで話し合えなければ
先生が監視するということによって治安を維持しているだけ。
裏に回ればえらいことになってるってこと。

勿論、糞で自分勝手でエゴイストで利己主義を自然とするような振る舞いには
どうしたらいいのかもきちんとみなで相談する必要がある。

（それが当たり前だと思っている児童生徒は「誰にも迷惑をかけてない」
とほざくので…どのような行為が自分勝手なのかということはきちんと
みんな＝学級のメンバー全員で確認しておかなければならない。）

ルールの共有こそ学級の基本であり、＜なかま意識＞こそ学級の身体であろう
から。

え？それで担任がどう動けばいいかって？あのさ。仕事を作れるから一人前で
仕事を与えられたり、言われた通りにやりましたってのは児童・生徒と同じで
しょ。

835 ：実習生さん：2008/10/09(木) 03:30:43 ID:HWZSa1iQ

★★★　裏２ちゃんねるは14禁に改訂しました　★★★

※以下転載

裏２ちゃんねるには、いじめ自殺、未履修、暴力・わいせつ事件の発端と思われる教師の顔写真や本名、
学校の校長以下教職員・教育委員会ほか役人の写真や氏名・住所も出回っておりますが、
有害な情報も含まれるのでそれを表に出すことは禁止されています。
混みあってる場合があるので時間を置いてすると入りやすくなります。
イジメをしていたと思われる人物の顔写真や住所も含まれるPTAの名簿も公開されているようです

**********************極秘認証方法******************************

裏２ちゃんねるへの行き方
1．書き込みの名前の欄に nanafusianasanix と入れる。
2．メール欄にそれぞれのファイルにアクセスするためのキーワードを入れる。
　イジメていた生徒達の写真やPTA名簿・個人情報を閲覧したいなら→　ijime
　問題を起こした教師・校長・教委・役人の住所・氏名・個人情報を閲覧したいなら→　adress
　問題を起こした教師・校長・教委・役人の写真を閲覧したいなら→　gazou
　イジメ・暴力・わいせつ事件に関連する画像・音声ファイルを閲覧したいなら→　hmovie
3．本文にID認証として年齢(半角)と性別、パスワードである guest@ura2 と入れる。
　　例：「 19女 guest@ura2 」　(注：14歳未満は入れません)
4．その状態で書き込む。
5．タイトルが｢裏２ちゃんねるへようこそ｣に変わればOK。

---------混みあってる場合は時間を置いて再度お試しください。---------

836 ：実習生さん：2008/10/11(土) 01:06:10 ID:eRCR1NK0

騎馬戦出られず教諭殴った中３を逮捕

　山口県警宇部署は１１日、通っている中学校の４０代の男性教諭らにけがを負わせたとして
傷害の疑いで、宇部市の中学３年の男子生徒（１４）を逮捕した。

　調べでは、生徒は７日にあった運動会の騎馬戦に出場しないよう教諭に言われて立腹。
胸を拳で数回殴って１週間のけがを負わせ、仲裁に入った別の男性教諭の腹部も蹴った疑い。

　普段から練習に参加しなかったため教諭が注意した。男子生徒は「注意されて腹が立った」
と話しているという。

　［2008年9月11日11時25分］
ttp://www.nikkansports.com/general/news/f-gn-tp0-20080911-407258.html

837 ：実習生さん：2008/10/11(土) 01:10:51 ID:ADWTbFcP

あ

838 ：実習生さん：2008/10/11(土) 05:12:03 ID:y4QvNQ3m

だいたいはダメ教師が何度も学級崩壊を起こす。コネ・ワイロ採用のバカだからしかたない。

839 ：実習生さん：2008/10/12(日) 12:49:41 ID:nEEaaO4B

教師という仕事は少ない給料で大変難しい仕事

840 ：実習生さん：2008/10/14(火) 15:28:37 ID:lqrMty5g

諭に机投げる　暴行・傷害容疑で中学生２人逮捕　岩手
2008年9月17日（水）10:54

　教諭に机を投げつけるなどしてけがを負わせたとして、岩手県警盛岡西署は１６日夜、
岩手郡の中学校に通う男子生徒２人を暴行と傷害の疑いで逮捕した。

　調べでは、授業中だった同日午前１０時ごろ、生徒の１人が教室内にいた男性教諭（４０）
の太ももをけり、女性教諭（４８）に机を投げてぶつけ、もう１人の生徒は、
同じ男性教諭の顔面を数回殴って顔面打撲を負わせた疑い。

　町教委によると、生徒２人は２年生。同じ教室で男性教諭の授業を受けており、
女性教諭は隣のクラスで授業をしていた。校長が同１０時半ごろ、同署に通報した。

ttp://news.goo.ne.jp/article/asahi/region/K2008091700780.html

841 ：実習生さん：2008/10/15(水) 06:39:45 ID:Pv0PIDTP

>>839
一般的には民間の方がしんどいよ。業績あげないとすぐクビか倒産だし

842 ：実習生さん：2008/10/15(水) 11:00:35 ID:VBOuySDk

可愛がられるだけで何の躾もされてないペット犬。
キンキン、キャンキャン吠え、噛みたい物は、噛みちぎる。
まるで、この世に怖いものなど何もないかのような傍若無人な振る舞い。

一喝し、拳骨でも振り上げようものなら、
途端に飼い主の後ろへと回り込み、愛玩動物よろしく
クンクンつぶらな瞳を演出。
そして、飼い主は自分の躾の不味さ、あるいは躾る能力の無さは棚に上げ、
このペット犬への愛情表現はここぞ、とばかりに突っかかってくる。

そんな光景をペット犬は、鼻を鳴らしながら笑って見ている。
もちろんペット犬は、飼い主を慕っているわけじゃない。
無能な飼い主を利用しているに過ぎない。

これからの教師は、ペットショップで研修を
受けるがよろしかろう。

843 ：実習生さん：2008/10/15(水) 15:45:13 ID:46eiZV0b

学習・発達・情緒障害の子どもが学級に1割いると、学級経営が厳しくなる。
その子どもらに労力が割かれ、学級全体を見られなくなり、結果荒れる。

常時学級にサポート要員がいるかどうかだけで、かなり変わるが、
金がない自治体ではムリな話。

844 ：実習生さん：2008/10/16(木) 07:20:31 ID:och04x22

>>842
最低限のしつけがされていない子どもが少なくないな。
しつけは学校に入ってからでは手遅れ。

845 ：実習生さん：2008/10/18(土) 05:37:49 ID:Nn/c6/Gg

教育現場ってだめだめだよね。
これだけ学級崩壊や保護者のクレームが問題になってるのに、ぜんぜんそれを防ぐための具体的な手立てをつめられてない。
いきあたりばったりで、トラブルが起こったら対応してるだけ。
そりゃ学校も荒れるし、新任も辞めまくるはずだ。

研究授業なんかには、あれほど熱心に時間とってるのにね。
もっと児童指導や保護者対応の研修をとれよ。

846 ：実習生さん：2008/10/18(土) 05:41:00 ID:zRHQhOG4

教育学部しか受からないバカだからしょうがない。

847 ：実習生さん：2008/10/18(土) 11:26:03 ID:BHmvugku

また教師が教育学部卒だと思っているバカ

848 ：実習生さん：2008/10/18(土) 14:44:38 ID:wp1OkiHn

>>845
トラブルが起きないことを前提に、学校のシステムや
人員数が決まっているからな。
子どもが言うことを聞く、または話せば分かるという
前提で教育活動を行っている。
現場はゆとりが無くてカツカツ。

849 ：実習生さん：2008/10/19(日) 23:16:06 ID:itW14C0N

「欧米か！」頭たたいた中３生２人逮捕
2008.9.24 15:47

　電動車椅子（いす）の男性にお笑い芸人のまねをしながら暴行したとして、
千葉県警千葉南署は２４日までに、暴力行為等処罰に関する法律違反の疑いで、
千葉市緑区の市立中学３年の男子生徒２人＝ともに（１５）＝を逮捕した。

　調べによると、２人は８月２５日午後２時ごろ、千葉市緑区おゆみ野の歩道で、
電動車椅子に乗っていた同区の男性（５３）の頭を、「欧米か」などと言いながら、
履いていたサンダルで数回たたいた疑い。男性にけがはなかった。男性は足腰が弱く、
１人で外出中だったらしい。

　生徒のうち１人は「面白半分にたたいた」と容疑を認め、もう１人は「やっていない」
と否認している。
「欧米か」はお笑い芸人、タカアンドトシの突っ込みのせりふ。

ttp://www.sanspo.com/shakai/news/080924/sha0809241547018-n1.htm

850 ：○利幾美(Ｏ県小学校校長)流学級経営：2008/10/21(火) 08:28:04 ID:nuSDRpKO

自分の受け持つ学級の派手（彼氏がいる）な女子、ボス的男子、有力者・金持ち・教師の子供のご機嫌を取る。

「ハッパをかける」「発奮させようとした」などと言って、おとなしい子、痩せた子、小柄な子、運動音痴な子、いじめられやすい子を授業、もしくは学級経営（ホームルーム等）で
いじめる。からかう(解けそうにない難しい問題をわざ当てるなど)。無視する。暴言を吐く。体罰を加える。雑用を押し付けるなどしている。

派手な女子が10代学生の身分で彼氏と不純異性交遊により子供を妊娠(すぐ破局してシングルマザーになるのが見え見え)したら、結婚式に出て、仲人になる。

派手な女子とボス的男子にだけ年賀状を出す（卒業、異動・定年退職後も）。

学級の派手な女子とボス的男子にだけ、ニックネームや下の名前で呼んでいる。

クラス会や同窓会のとき、いつも派手な女子(既に子持ちのシングルマザー)やボス的男子のそばに座り(居て)、派手な女子やボス的男子生徒とばかり喋ったり記念撮影を嬉しそうに撮っている。

皆さんのまわりにも、最低一人、そんな教師がいたでしょう？
※だから、遺書書いて自殺したり、卒業後に恨みで刺されたりする事件などが起きるのか？

授業が上手い、(派手な女子など)生徒に人気があるからといって、こんな学校の先生がいい先生なのでしょうか？

851 ：実習生さん：2008/10/21(火) 18:37:13 ID:hnSib6ff

マジレスします

俺の妹のクラスが崩壊しました。原因は担任の居眠り（服用した薬の副作用）した事が原因らしいです。

ちなみに妹は崩壊に導いた悪ガキグループとは関わってません。

妹もこの事について真剣に悩んでます。アドバイスお願いします。

※小学6年です

852 ：実習生さん：2008/10/21(火) 20:52:58 ID:XJrSIODV

>>851
あと半年ガマンしろ。

853 ：実習生さん：2008/10/22(水) 02:49:03 ID:o0yEHEzK

色んな原因があると思うけど、ここではとりあえず学校側の責任について。

まず、教師自身の責任が大きいと思う。学級崩壊って、所謂”お友達先生”
をやってる教師のクラスで起きやすいんじゃないかな。ガキは叱らんとダメ
だろ。放任主義とかもよく聞くけどさ、あれって要するに、躾を学校以外の
現場の大人に放り投げてるだけだろ？最近は、「叱れない大人」が増えて
きたから、子供は益々付け上がる。

そんな教師が学年に一人いるだけで、その学年の学級崩壊の可能性は高まる
な。ほんとは、校長が方針を立てて、ちゃんと管理しなきゃなんないんだけど
保身で忙しい奴ばっかだからなあ。。。

ここにいる皆さんは、”迎合型教師”についてどう思います？俺は、正直
消えて欲しいと思ってる。

854 ：実習生さん：2008/10/22(水) 08:04:10 ID:x/XtpnWa

強く出ると、酷い保護者からクレームがくることがある。
並ばせるため、子どもの腕を引っ張って体罰だと言われ、
辞めた講師の話を聞いたことがある。

誰もリスクを取りたくないんだよ。

855 ：実習生さん：2008/10/23(木) 04:36:12 ID:YLKvGp9i

教諭殴り中３男子逮捕　宇都宮中央署
(9月24日 05:00)

　担任の教師の胸を殴りけがをさせたとして、宇都宮中央署は二十三日、
傷害の疑いで宇都宮市内の中学三年男子生徒(15)を逮捕した。

　調べによると、男子生徒は四日午前十時四十分ごろ、在学する市内中学校の教室で、
担任の男性教諭(41)の胸を両手で数回殴るなどし、約一週間のけがをさせた疑い。

　当時は休み時間で、音楽を聴きながら教室に入ってきたことを男性教諭から注意されたという。
調べに対し、「注意されてカッとなった」などと話している。

　男子生徒は以前から校内で暴力を振るうなどの問題行動があったという。
同校は十一日、同署に被害届を提出、同署が慎重に事実関係を調べていた。

　同校は「被害届を出したのは学校としても仕方のない選択だった」としている。

ttp://www.shimotsuke.co.jp/news/tochigi/local/accident/news/20080924/55843

856 ：実習生さん：2008/10/23(木) 05:15:54 ID:i1gQlu6G

７号先生☆相談☆飲み会先生３
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/nanmin/1224309774/

857 ：実習生さん：2008/10/23(木) 05:38:31 ID:w3sDeS70

>>853
そんな単純な問題でもない。
そういうタイプの崩壊もあるけど、ベテランの厳格な教員の学級で起こるタイプの崩壊もある。

858 ：実習生さん：2008/10/23(木) 05:42:46 ID:i1gQlu6G

７号先生☆相談☆飲み会先生３
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/nanmin/1224309774/

859 ：あ：2008/10/23(木) 06:29:10 ID:TcJKCXlS

コミュニケーション不成立→崩壊とみるべき。
で、コミュニケーションが不成立になる原因はどちらにもある。

　しかし、児童・生徒と教師どちらが自覚的に振舞えるのかといえば
教師しかない。（児童・生徒がそれらしく自覚的に振舞えれば崩壊な
んてしないのだから。）であれば、教師が手練手管でコミュニケーシ
ョンの場、方法を確立するしかない。

　児童・生徒が児童・生徒らしく学校で振舞えないことを崩壊という
のだと自覚してますか？そもそも現在、親がそれをしなさいと要求し
ていない。

　世界で一つだけの花だから＜価値＞があるなんてことを思ってる。
意味はあるが、＜価値＞はない。なんてことがわからない。可能性
に意味はあるが、＜価値＞はない。当たり前のことなんだが、努力
は何のためにするのかということが自明でない。

　（↑これは教師にもいえる。というか大人が大人として振舞えない
のはどういうことか？大人のお手本がいないですか？でも、考える頭
はあるでしょ。）

860 ：実習生さん：2008/10/23(木) 07:21:44 ID:Eea6qCOB

その通りだな
俺には無理
悔しいが認めざるをえない

861 ：実習生さん：2008/10/23(木) 18:47:53 ID:M6C6pWop

>>851 です

今日、保護者会があるようです。

親が帰ってきたら報告しようとおもいます。

862 ：実習生さん：2008/10/24(金) 05:25:00 ID:CPUQpf4c

>>861
まあ残念ながら大して進展ないでしょ。
T.T.を入れれば一応崩壊速度は遅くなるだろうけど。
効果的な解決策は、残念ながら担任交代しかないです。

863 ：実習生さん：2008/10/24(金) 06:09:30 ID:wdnPq7+o

できる限りのことをやって自分の限界をみせれば
周りは自発的に少しずつ動き始める。
その周りの小さな動きに気づく観察力はある？

864 ：実習生さん：2008/10/24(金) 07:08:50 ID:XNAvrtVJ

崩壊するには様々な原因がある。

自分の親戚の子のクラスが崩壊したが、原因はずっと仲の悪い二人が
同じクラスになり、授業・休み関係なく殴りあいのケンカしていた。

担任が二人を止めることが授業時間のほとんどで自習ばかりだったそうだ。

865 ：実習生さん：2008/10/24(金) 23:42:56 ID:zkwxg5og

>>851 です

昨日の保護者会の件ですが、先生方は「学級崩壊」「いじめ」について黙認している様子だということです。
いじめに至っては「ただ仲良しの友人同士がふざけ合っているだけ」と勝手な解釈をしていたという事です・・・

その、いじめ方が酷く、くつの中に「虫の死骸（なんだか分からないほどバラバラになってる）」を入れたり机の中に「蛙」をいれたりふざけ合っているというレベルではありません。
さらに、保護者会があった日もクラスの男の子が「白線を引く粉」を頭からぶっかけられたらしいです。

先生達の飽きれた話にほとんどの保護者が耳を疑っていた、と母が言ってました。

それと急に担任だった先生が胃潰瘍になり緊急入院、臨時で学校でも特に厳しいと言われる女の先生に交代となったということです。

866 ：実習生さん：2008/10/25(土) 00:05:49 ID:vDZkOnOx

校舎内で喫煙、注意した教諭に暴行　神奈川
2008.9.25 02:23

　神奈川県警川崎署は２４日、傷害容疑で、川崎市幸区のとび職の少年（１５）を逮捕した。

　調べでは、８日午後３時３５分ごろ、同市川崎区渡田山王町の県立川崎高校舎内で、
喫煙を注意した同校の男性教諭（４４）に殴るけるの暴行を加えた疑い。
教諭は顔などに全治約３週間のけがを負った。知り合いの女子生徒に会いに来たといい、
「注意されてむかついた」と話している。

ttp://sankei.jp.msn.com/region/kanto/kanagawa/080925/kng0809250223005-n1.htm

867 ：実習生さん：2008/10/26(日) 14:02:08 ID:E8kBxqwa

>>864
確かに１人変な子どもがいると崩壊しそうになるよね
その子で、学級のルールの例外を作るとそれが広がってアウトだったり
その子の行動が周りの子に感染したりするし
普通の子も不安になるだろうし

868 ：862：2008/10/27(月) 21:45:34 ID:FjR1xRli

>>865
だめだめですね。
この先ろーりんぐすとーんですな。

869 ：実習生さん：2008/11/03(月) 14:30:02 ID:NcU7ey4f

暴行：女子中学生が教師に足げり、容疑で逮捕－－大津署　／滋賀

　大津署は６日、大津市内の中学３年の女子生徒（１４）を暴行容疑で逮捕した。

　調べでは、生徒は９月２４日、自分の通う同市内の中学校の体育館で行われ
た合唱発表会の際、友人と雑談していたことを生徒指導の男性教諭（３３）に注
意されたことに腹を立てて、教諭に対して足げりを約１０回繰り返すなどの暴行
をした疑い。教諭は両脚打撲など約１週間の軽傷を負った。

毎日新聞　2008年10月7日　地方版
ttp://mainichi.jp/area/shiga/news/20081007ddlk25040664000c.html

870 ：実習生さん：2008/11/03(月) 19:19:14 ID:92ppY1oS

根本的に言って日本の学校の存在目的がはっきりしてないから
わけのわからない治外法権世界として現状営まれてるわけで、
治外法権世界であるゆえに非行行動がおきてもまかり通ってしまうことになるんだろう
会社やお店の中などで人間が非行行動をとると社会の中で生きる人間の行動として良くないという判断ができる
だけど学校は社会にとってどういう場所かがはっきりしてないため
そこでとる非行行動が社会的にダメとされる非行行動という認識じゃなく
学校という特殊世界での行動として認識して片付いてしまってる
だから非行行動なのにダラダラとそういう行動を野放しにさせる現状が続いてるのだ
学校での子供の非行を非難するためには学校が社会にとってどういう存在かという認識をはっきりさせれば、
社会の空間の一部としての学校という場所で非行を取ってはいけないんだと非難できる

871 ：nanai219-167-88-58.s02.a008.ap.plala.or.jpix ：2008/11/03(月) 20:32:49 ID:gqg0xPNg

40男 guest@ura2

872 ：実習生さん：2008/11/06(木) 19:03:38 ID:12lFae0d

教員に権限がないもの。
自分の意思で勉強しないヤツはどうでもいいが、
周りに迷惑かけるだけの問題児なぞアッサリ出席停止にすればいい。

873 ：実習生さん：2008/11/10(月) 00:29:38 ID:bEGtmlrl

>>864
担任が舐められたら崩壊する
給食時間の早食い競争が起こっても止められない

874 ：中学生：2008/11/10(月) 03:39:52 ID:pv+Yr/Ah

こういうところに書き込むのは久しぶりだし何分経験が浅い自分なので
変な点があったらすいません。でも現中学生の実体験を聞いてください
ちなみに中学2年です（病気も入ってるかもしれません）
去年の話なんですが
まぁ簡単に学級崩壊してましたね。いじめ、授業のボイコットetc・・
原因は教師と生徒のどっちにもあった
ちなみに親の干渉はほとんどなかったと思う
悪いことを聞いて行動する親もいないし
子供の言うことをうのみにする親ばかもいなかった（と思う）
担任は少々くどかったが個人的にうざくはなかったな
ただ転任だったのがいけなかった。また、それを助けようとする教師もいなかった
あとはわかりやすい事情だった。体罰禁止とかの縛りだな

生徒についてだが
ゆとりのことを悪くいわれる手本のような人たちだった
どんなのかは想像に任せます
去年は学校に行こうと思うだけで吐き気がした
しねば楽だと何回か思った
俺はたぶんまじめな人だった（いまでもそうだが）
今はその時に比べれば数十倍、いや何百倍もいい
それほどだった
他に比べればいくらかよかったかもしれないがそれでも地獄だった
干渉してない俺が何で死のうと思うのかわからなくなってきて混乱してた時期が
去年の最後のほうだったからよかったのかもな
原因は生徒8割教師2割ってとこだな
もっと詳しく聞きたかったら言ってください
今は去年より悪いクラスもある
だからそれがかえれればと思う
教師の事情とか小学校のころの事件とかいろいろあるから興味があったら聞いてほしい
そんぐらいです

875 ：実習生さん：2008/11/10(月) 22:23:42 ID:PYdlNnMP

>>873
で、どうしたらいいんだい？
舐められないように威嚇するのかい

876 ：実習生さん：2008/11/10(月) 22:27:00 ID:uK/hYqun

低中学年はいけないことを、大げさに叱ることで統制できるけど
高学年は威嚇するとはなれていく場合があるから、恐いんだよな
よくわからんよ

877 ：実習生さん：2008/11/10(月) 23:05:38 ID:fsxX4xq2

ベテランでも学級崩壊することがあり、新任でも
崩壊しないことがあるのだから、原因をこれだ、と
言うのは難しいと思う。

私学の良いところは、皆に迷惑をかけるバカを
排除できる点。公立はそれをすると、面倒なことになる。

>>864のケースは、その二人が教員・学校をナメてると
いうことだろう。実際、出席停止なんて刑事事件でも
起こさない限り出来ない。

878 ：実習生さん：2008/11/11(火) 05:14:28 ID:TKpc1ThI

>>876
胸元の直球以外に丹念にアウトローへスライダーとか、投げてくしかないと思う。
組み立てを考えれば抑えられると思う。そういう自分もよく失投してホームラン打たれてるがｗ

879 ：実習生さん：2008/11/11(火) 06:40:17 ID:Fg2xQq44

子供が荒れるのは学校の意義を強く理解できないからだ
お店は買い物する場所だから騒いではいけないと理解できるし
自分でスポーツクラブに入っているとその場所はスポーツをやる場所だから勝手な行動はできないと理解できる
そういう風にその場所その場所についての意義が理解できる
だが学校は何のためのものなのかはっきりとした強い理解ができない
子供だけじゃなく大人も学校という場所の明確な目的を理解できていない
なぜ日本はこんな状態で来たかというと
戦後、社会はとにかく経済発展をして楽しんでいけばいいというやり方をしてきて
学校は経済的に活躍できる頭脳の力量だけをつけさせる、他のことは社会は経済が発展して上方向にむかってるから別に何もやらなくていいというやり方でやってきた
だから現在のこんな感じの学校教育のやり方をしてる
あらたまって人間社会に向けてそれに必要なことは何かということを教える教育じゃないのだ
はっきり言えば日本の学校教育は、君たち、せいぜい勉強して経済活動がんばってくれたまえというものなのだ
これは日本人みんなが経済発展がんばろうという意識の時代には通用したが
今のもっとフラットに社会に向けてどうしていけばいいんだろうと考える時代の子供には通用しない
どうも子供たちが意味のわからない学校にフラストレーションを持っていたら教えてやればいい
学校は頭脳だけ鍛えて日本を経済発展させるためにやっているのだと。

880 ：いえ、教壇には早稲田の教育学部出身の広岡達朗を立たせればよい：2008/11/11(火) 08:22:23 ID:7tnWk1XG

>>878
名監督でおなじみ広岡達朗は、今年度の４月から愛知新城大谷大学の社会福祉学部の特任教授(担当科目はスポーツ科学)に就いただそうで、
広岡さんが大学教授になれば「教室内の監督」になり、学生に対しても容赦ない辛口指導をしそうである。
実際に広岡さんの講義を目にしたことはないので、どんな感じで講義をするのかシミュレーションしてみよう。

講義中、雑談・携帯メール・代返をする学生に近づいて
「お前、やる気がないなら帰れ！出ていけ！！」と一喝したり、「一体、今の学生は何を考えているのでしょうか」と毒舌。

板書事項をノートに写そうとしない、あるいはノートを取るのが遅い学生に
「ノートの書き方がなっちゃいません。（高校までの）学校の先生は一体何を教えていたのですかね。今の学生は、漢字も使わずに、あー情けない」

打って走って守れる選手を重宝したように
「社会福祉はわかるが英語はわからないとか、記述は上手いが数学ができないという学生は要らない」「これからは、論述や記述が出来て、英語も堪能で、(社会福祉学部＝文系だからといって)数学もわかる学生を育てなくてはいけません」

茶(金)髪、ロン毛、ヒゲ、ピアス姿の学生を見て
「まったく、これで社会福祉だ介護だ就職活動だ、などと言うのがおかしいですよ」

担当するスポーツ科学の講義でのテキストは、『野球再生』『監督論』『意識革命のすすめ』『勝者の方程式』などを使う。野球再生を買わない学生は期末試験の受験を認めない。

西武時代の石毛宏典（新人王・遊撃手ゴールデングラブ賞）に「なっちゃいません」「我流」と石毛の守備にダメ出ししたように、
成績がいい（作文が上手い）とされている学生の答案を見て「全然書けていません」などとダメ出し、ほどよいものでは妥協しない。

江夏や伊良部などのように、反発してくるような学生を「そんな学生要りません」と言って除籍にする。

バレンタイン監督のような、単位認定が甘い、宿題を出さない、私語を放置しそうな他の教員のことを「あの先生からは、育てる気概が感じられません」などと批判する。

講義中、教室に清涼飲料水（スポーツドリンクなど）を持ち込む学生に
「水こそ勝者の飲み物である」「豆乳を飲みなさい」と口説く。自然医食(玄米・菜食)を奨励する。

881 ：実習生さん：2008/11/14(金) 19:40:46 ID:fTSMLm+h

あーうちの息子の通っている小学校も2.3人いる問題児の
生徒のために授業にならない。
真面目な子にはほんとに迷惑　担任は女性教師なんだけど
完全にバカにされている様子　校長が体育の授業ついていたけど
結局は親の教育のが悪い。というより今じゃ親の言うことも聞かなく
なっているらしい。

882 ：実習生さん：2008/11/14(金) 21:27:22 ID:pqgR/jaU

悪いことをした子を厳しく怒ることもできない時代だからね。
管理職に全く力がないから、保護者にクレームをつけられたら
正当な指導でも反対にあやまるようなことになる。

教師に逆らってもいいというような家庭教育をしていれば
いつか、その子は親にも逆らう。当然のこと。

883 ：実習生さん：2008/11/14(金) 23:13:58 ID:YY2PepbP

団地があろこと
新興住宅地（マンション含む）があること

上記２点があると、ほぼ崩壊。

884 ：nanad-211-14-253-217.d-cable.katch.ne.jpix：2008/11/15(土) 00:36:42 ID:agqk3f/W

19女guest@ura2

885 ：実習生さん：2008/11/15(土) 01:13:38 ID:FBlZN8aM

>８７９

学校行く意味？
己を知るためよ。BY寅さん

886 ：実習生さん：2008/11/15(土) 02:09:54 ID:nopFsuX0

ほんとに最近の管理職はクレーム対処しか頭にないよね。。。
うちの校長はまだ相談に乗ってくれるけど
副校長はすぐに親の苦情が来た時の話にすり替える。
そこまでビクビクしていて教育なんかできるかよ、と思う。

887 ：実習生さん：2008/11/15(土) 04:12:34 ID:cFxotqlU

【10年後の選挙】　　　　　　 ∧,,∧
　　　　　／|￣￣￣| 　　　<丶｀∀´> ←二重国籍
　　　　／|￣￣￣∧,,∧　　（つﾛと）
　　／|￣￣￣|..( ｀ハ´　)　｀ｕ-ｕ´
　／|￣￣￣|....|φ　　∪ ）←帰化　 ∧,,∧
　|￣￣￣|....|／　｀u-ｕ´　　　　　　　<　　　　>←外国人参政権
　|＿＿＿|／ ∧,,∧　　　　　　　　　（ｏ　∪
　|| 　　　|| 　(´；ω；)　∧,,∧　　　　｀ｕ-ｕ´
　　　　　　　（つﾛと） <丶｀∀´> ←偽装認知
　　　　　　　｀ｕ-ｕ´　（∪　　つﾛ＿＿＿__
　　　　　　　　　　　　｀ｕ-ｕ／　=　=　／|
　　　　　　　　　　　　　　　　|￣￣￣￣|　 |
　　　　　　　　　　　　　　　　| 投票箱　| 　|
　　　　　　　　　　　　　　　　|＿＿＿＿|／

http://uproda.2ch-library.com/src/lib070384.jpg
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http://www2.imgup.org/iup729936.jpg

888 ：実習生さん：2008/11/15(土) 15:32:45 ID:nXCy5zbn

>>882
教員に完全服従しろ、とまでは言わないが、最低限のマナーをしつけられてない
人間になりそこねた動物が、教室に紛れこむことがある。

自分なら、自分の子が他の子の学習を妨げるようなことがあれば、即つまみ出すが、
いわゆる問題児の親は何もしないのだろうね。

公立校では安全に学ぶことが出来ない時代。

889 ：実習生さん：2008/11/15(土) 17:28:50 ID:xxXU0RzU

中３、注意した教師２人に暴行　千葉・東金市
2008.10.9 03:11

　教諭２人に暴行し重軽傷を負わせたとして、東金署は８日、傷害の疑いで、
東金市立中学３年の男子生徒（１４）を逮捕した。

　調べでは、男子生徒は９月３０日午後１時１０分ごろ、
校内で男性講師（３１）を足げりして左太ももの付け根に１週間のけがをさせ、
さらに約２０分後、暴行行為を注意した学年主任の男性教諭（４３）にも足げりするなど暴行し、
右ひざや胸に全治１カ月の大けがをさせた疑い。
男子生徒は「けったが殴っていない」と容疑を一部否認している。
ほかの生徒との会話をじゃまされた講師が男子生徒に注意したところ、いきなり暴行したという。

ttp://sankei.jp.msn.com/region/kanto/chiba/081009/chb0810090313003-n1.htm

890 ：実習生さん：2008/11/25(火) 23:20:32 ID:jFVwgI/e

学級崩壊を防ぐ一つの手段として、

入学願書受付時に子供と親の面接を行う。
その際に、子供と親の適性を量り面接官が学校指定する。
規則を守れない子供＋親は「体罰容認」等の
誓約書を書く学校にしか入れない。

毎年見直しが行われて、良い生徒＋親は良い学校へ
悪い生徒＋親は悪い学校へと生徒の入替を行う。

当然、校区制は廃止し義務教育も廃止する。

こんな案はどうでしょう？

891 ：実習生さん：2008/11/25(火) 23:34:08 ID:eXjqQn+W

>>870
子供がクソ、親もクソで日本人全員がクソになった原因は
教員が学校の役割をわかってないのに学校を運営していったせいなんだよ
日本の学校にはこれと言ってはっきりした、場所としての運営目的がないわけ
それなのに日本の教育には中身があるもんだと思って
既存の教育の形を偉そうに学校の先生がやってって
中身のない教育を過ごしたから日本人がめちゃくちゃになってったの

892 ：実習生さん：2008/11/25(火) 23:46:02 ID:eXjqQn+W

>>870× >>890

893 ：実習生さん：2008/11/26(水) 17:58:53 ID:aUDD1+n0

第一に叱らない親、第二に叱れない教師かな…

894 ：実習生さん：2008/11/26(水) 18:08:58 ID:3VPNiEum

ダメなものはダメと、はっきり叱られてない子がいるからだろ。
人の話を聞く時の姿勢や態度は学校でなく、家庭でしつけられるもの。
親にすら適切にしつけられてない者が、学校で他人の教員に言われて聞くものか。

895 ：実習生さん：2008/11/30(日) 00:48:18 ID:dIgvJqMB

>>893
教員がヘタに叱ると人権侵害とかゴネられる。
地域や保護者によっては、罰で立たせることすら出来ない。

896 ：実習生さん：2008/11/30(日) 09:10:52 ID:56sXE+ne

「ウチはしからない主義」ｗ
「ウチは誉めて伸ばす主義」ｗｗ

897 ：実習生さん：2008/12/04(木) 10:21:10 ID:eSfAjRVy

もう公立にはまともな教育は期待できないよね。

弟の子が小学生だけど、まともな授業になってないらしい。
一人のガキが、教師の注意を無視して暴力など好き放題にやっているそうだ。
そのガキの親を呼び出して話をしたらしいが、効果は出てないみたい。

弟が家で勉強をみているが、落ち着いている地域へ越境転校させたがっている。
カスを学校で遊ばせるために税金を払わされていると言っていた。
私学は税金を助成金に使われてるが、最低限子供を守ってくれるからいい。

898 ：実習生さん：2008/12/05(金) 05:21:17 ID:ew+cduNM

それはごく日常的な風景。崩壊してる公立の授業を受けない権利を与えるべき。
高校入試の内申点制度とか人権侵害もはなはだしく直ちに廃止してほしい。

899 ：権藤博のように肩は消耗品的な考えの先生では生徒の社会性は育たない：2008/12/05(金) 07:51:07 ID:Abz41JT2

昔の管理教育(平成５年頃まで)時代と違って、
今ではまるで生徒にご機嫌を取るべく、宿題や小テストも実施しない、甘くてラクな授業ばかりを提供しまくり、あまり板書をしなくなった。
だから、社会科や理科を中心に、単調でグループ学習などを取り入れたりして生徒に飽きがこない授業をするわけだが、そうなると、グループに入れない(入れてもらえない)仲間外れ(いじめ)が授業内で起きるのはなぜ？
そして、見て見ない振りをして仲間外れを放置する教師がいっぱいいる。

例えば、ロクに字も書かないラクで単調な授業は、社会性や集団組織への適応性が育つのだろうか？
漢字を覚え、書く力(作文)・読む力など国語力が育つだろうか？
行儀がよくなったり、落ち着きがある性格になるだろうか？
これが社会科などの授業の正しい在り方なのだろうか？
こんなのが“いい先生”なのだろうか？

野球のピッチャーの登板過多による投げ込みと違うのだ。ノートに字を書き過ぎたからといって肩や肘を壊したり痛めることはない。
(その割に携帯でメールをたくさん打つときは手や指が疲れないのはなぜ？)

生徒に機嫌を取るような授業をしまくった挙げ句、結果的に修学旅行先の海外で生徒が集団犯罪をしたりするということは、生徒の社会性は育ってなく、
また、「社会科教師」などとは名ばかりで、刑事事件を隠蔽していた教師とやらも社会性がない証拠ではないだろうか？

一方で、管理教育時代は、授業が始まると教師が黒板に字を書いて、終始一貫、生徒にノートを取らせていた先生も少なくなかったし、
また、書きっぱなしだから「手が疲れる」「肘が痛い」などと考えたり不満を抱いて教師に反発する生徒もいなかった(そんなこと言ったら先生にひっぱたかれた)。
当たり前な話だが、授業で字を書き過ぎても、肩や肘を壊したり手や指を疲労骨折した生徒は誰もいなかった。勿論、携帯も普及する以前である。

教科に関わらず、先生が黒板に書いた事項をひたすらノートへ写すだけで、生徒は漢字を覚え、書く力や読む力といった国語力が身について、また行儀も学び、落ち着きとか社会性や集団組織への適応性が育っていった。
だから、学校行事内で集団犯罪など起きることもなかった。

少なくても、そういう授業をしていた頃の先生のほうが、社会性がある“いい先生”ではないのか？

900 ：実習生さん：2008/12/06(土) 08:04:45 ID:zn7n+x1q

埋め１００

901 ：実習生さん：2008/12/09(火) 17:18:51 ID:8CSfz+wB

学級崩壊は様々な原因があると思うが、立てなおすには学校だけの力では難しいな。
保護者が交代で教室に入ったり、スクールカウンセラーが問題児をケアしたりとかね。

自分が親なら見切りをつけて、落ち着いた地域の学校に転校させたり、
金はかかるが最初から私立に通わせるなどする。

公立は対応が遅い上にぬるい。屑がやりたい放題なのに、普通の子は守られない。

902 ：実習生さん：2008/12/09(火) 17:59:19 ID:a8rCLrQS

カメラが入っても休み時間状態
http://www.youtube.com/watch?v=Fci1z7PNIiA

903 ：実習生さん：2008/12/09(火) 18:16:23 ID:r/AV5ugS

『子供には友達のように接しているんですｵﾎﾎｗ』

ｺｺでﾎｰｶｲ

904 ：実習生さん：2008/12/10(水) 11:59:46 ID:lJJfc0GP

>>902
このクラスのガキ連中、ホンマにアホそうな面しているよ、どいつもこいつも。
人の話を聴く気が全く無いね、こいつ等。

905 ：実習生さん：2008/12/10(水) 17:40:47 ID:QWR46Zea

>>904
コイツらはどんな育てられ方をしたのかな。
舐めた態度のせいで叱られたり、お仕置きされたりしたことがなさそうだが。

906 ：実習生さん：2008/12/11(木) 16:10:13 ID:y7Cbkg9R

>>902
本当に救いようがないな。学校や教員がどうこう出来るレベルではない。
ここまで増長させた親の顔が見たいが、子と同じバカ面なのだろう。

金を稼ぐためとはいえ、こんな子らを相手にするのは拷問だな。
まともな神経の持ち主なら鬱になるか発狂する。

教員志望者にはこの映像を見せて覚悟を決めさせたほうがいいかも。

907 ：実習生さん：2008/12/11(木) 19:35:38 ID:qxJ7vP++

>>906
首都圏の高学年だと、まじで学校で１クラスはこれぐらいのクラスあるよ。
それが残念ながら現状。

908 ：実習生さん：2008/12/11(木) 22:28:31 ID:jKdoNVRe

>>907
そんなクラスに当たったら精神が崩壊するな。

909 ：907：2008/12/12(金) 04:57:53 ID:gNaoADl1

>>908
当たったらというか、自分がしちゃうんだよ。
今時の首都圏の高学年児童のポテンシャルは、かなりひどい。
ちょっとしたボタンの掛け違いで、すぐこうなる。
そして、当然のように担任交代や退職なんて、起こりまくってるよ。

910 ：実習生さん：2008/12/12(金) 05:05:38 ID:XbKkihCx

体罰復活の前に学校廃止した方が手っ取り早い。教師の能力が低すぎる。教育学部の偏差値低いでしょ。

911 ：実習生さん：2008/12/12(金) 05:31:48 ID:+2VwM63B

910では、能力高いやつが教師になるような環境にしなよ。
今の待遇じゃ、こういう人間しか狂死にならないんだよ。

912 ：実習生さん：2008/12/12(金) 07:54:25 ID:0RFRcTDT

>>909
まさに綱渡りだな。
もうひとりで担任するのは難しいと思うし、複数で担任するなどの方策が必要かも。
でも、教員の数は減らされるんだろ。

913 ：実習生さん：2008/12/12(金) 12:43:59 ID:lN40RWws

偏差値の問題ではないだろう
小学生にとっては、レアカードやゲームを持っているやつが尊敬の対象
東大卒などゴミだ

914 ：実習生さん：2008/12/12(金) 12:56:02 ID:dJYHtk0+

崩壊

915 ：実習生さん：2009/01/18(日) 11:30:23 ID:1OLkC6+G

中学校なんですが、病休の人のかわりに突然担任をもつことになりました。
ある事情で、このクラスはすでに２回担任が変わっており、私で３人目です。
崩壊まではいってないものの、やり方の違う担任に生徒はついてこれないようです。
特に、問題を抱えた生徒を最初の担任がご機嫌取りで保たせていたため、そっぽを向きかけており、困っています。
厳しい物言いをすれば「上から目線で物言うな」と反発してきます。
不本意ですが、私もご機嫌取り路線でいくしかないのでしょうか。
このままでは崩壊させてしまいそうです。
アドバイスいただけたらありがたいです。m(_ _)m

916 ：実習生さん：2009/01/18(日) 12:45:33 ID:1L2jobDj

「クラスは問題を抱えた児童生徒のためにあるんじゃない。まともな児童生徒のためにこそある。」って、時には切ることも必要なのでは？

917 ：実習生さん：2009/01/18(日) 14:55:09 ID:ttHFbHaJ

民主党のアホシリーズ。
日教組と組んでコソコソ画策してますけど。
誰か得意な人、教師の犯罪リストを作ってくれませんか？
また、民主党がワケわからんことをコソコソやってます。
選挙を前に、民主・輿石や社民党のみずぽが、日教組に、教員免許の更新制度の廃止を、約束してる。
エロ教師、ペド教師、ワケわからん教師、大分の不正採用教師など、変な教師からは、早目に、免許を取り上げるべき。
それを、また、元に戻そうってんだから。
国民、親、学生を馬鹿にしてる。

918 ：実習生さん：2009/01/18(日) 19:17:57 ID:odc7RPgE

自分の体験談からひとつ
教師の仕事はまず「魅力的な授業を行うこと」ってのが全部じゃないけど実は「大いなる幻想」

生徒は「授業内容に魅力がある」から聞く場合と
「魅力ある教師の授業」だから聞く場合と、どちらが多いと思いますか？
もちろん「授業内容」のアップが最も大事なことはわかっている。
しかし実際は年間１０００時間近いコマで「魅力ある授業」を用意するのは無理
むしろ「授業準備の迷宮」や「学校事務の迷宮」にはまりこんでいく可能性がある。
ここぞと言うときは充実した授業を行う必要があるが、崩壊が起こってる場合は
まず「普段から教師の話を聞く」空間にするしかない。
では、どうやって生徒が話を聞く「魅力的な教師」に成るのか？　

過去に於いて様々な人生経験をしてきた教師とそうでない教師の差は大きい
もし今の自分が冷静に客観的に見て、人生経験が不足してると思えるのなら　職務以外の
時間を使って、今から自分を磨く様々な修練を始める、空手でも英会話でも何でもいいけ
ど学校の生徒指導の実践に役立ちそうなものを時間をかけて片っ端からやってみる。
仕事時間以外をそんなことに使うと体力的に無理と思われるかもしれないが
意外と人間は頑丈に出来てるもんです。一生を懸けたい仕事だと思うのなら
マグロ漁船にでも乗った気持ちになって何でもやってみればいい
経験豊かな教師の言葉ってのは「本物の響き」があります。自分を教えてくれた
教師たちの中にもそういう人っていませんでしたか？
ただこれは、時間のかかる行為です、すぐに効果は期待できません
しかし、「頑張ってる自分」と向き合えれば生徒に対して向き合う時の迫力や
真剣さも徐々ににじみ出てくると思います。

919 ：実習生さん：2009/01/18(日) 22:27:08 ID:5yTSZ0On

↓こういう事でどうだ？
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1231116474/

920 ：実習生さん：2009/01/29(木) 19:01:39 ID:rOifE7ZJ

ちょうどこの時期は今までのツケが出てくるな。
崩壊したり、しかけたりする学級が出始める。

921 ：実習生さん：2009/01/31(土) 11:57:02 ID:hi/z93rX

この時期に崩壊したってどうとでもなるでしょ。
２学期を乗り切れば、あとはロスタイム

922 ：実習生さん：2009/02/02(月) 17:01:50 ID:F/8B6Xvt

あと二ヶ月は結構長いぞ。

923 ：実習生さん：2009/02/02(月) 21:29:01 ID:zIcqEh2v

なんだこのアメとムチの流れはw

次の担任のために、なんとか出来る限り立て直さなくちゃな…

924 ：実習生さん：2009/02/08(日) 13:07:27 ID:HkU9/znX

確かにロスタイムに入ってる時期だよね。
いまさらどうこうしてもすぐクラス替えだ……と、とにかく今以下にならないようにがんばれ

925 ：実習生さん：2009/02/09(月) 12:28:14 ID:Ap7z80Tj

学級崩壊って言葉は適切じゃないな。君が代不起立が許されるなら学校でいくら暴れようが自由だろ？民主主義の目覚めなんだよ。民主主義は力で勝ち取るものだからな。

926 ：実習生さん：2009/02/13(金) 00:02:32 ID:9pPjrbFN

この時期は崩れやすい時期だな…
積もり積もった不満が表に出てきて、問題が山積みになっている上、
担任の言うことなんか聞き入れない状態。
あと1ヶ月ちょっとだが、次年度へ少しでもましな状態で送りたいよな…

927 ：実習生さん：2009/02/14(土) 17:58:44 ID:8C9L4dks

どうしてこの時期は不満が出てきて荒れるのだろうか？
勿論不満をため込ませた自分が悪いのは承知だが…

推測するに、
『今までは我慢できたけれど、来年もこの担任のままなら嫌だ』

って気持ちが強くなるのかな…

928 ：実習生さん：2009/02/14(土) 18:49:33 ID:tink1cKv

先生に質問。
この時期にまだ教えてないところってそんなに多くないんですよね。
足りないところがあるなら家で教えたいのです。

進み具合は先生次第だろうから、子供と教科書見ながら
確認するしかないですかね。

あとちょっとの我慢と思ってきたけどもう限界です。
問題児の暴力、いじめ、そういったものに
対処する気すらない担任を信頼などとてもできない。

929 ：実習生さん：2009/02/20(金) 21:21:47 ID:n1VSeJO5

何年生かわからないので答えようがないし、お母さんの集まった板で聞いた方がよろしいのでは……

930 ：実習生さん：2009/02/21(土) 11:48:16 ID:3EyURmFS

>>929
スレ違いな質問だったのに、レスありがとうございます。
育児板の小学生スレなどでは聞きにくくて。

その後、進み具合を子供と教科書やノートを見ながら確認しました。
残念ながら結構遅れてたけれど、こればかりはしょうがない。
子供と一緒に頑張っていきます。
ありがとうございました。

931 ：実習生さん：2009/02/23(月) 18:51:45 ID:g/uasuSP

中学校教諭ですが、今の１～２クラスしかない小学校は崩壊すると大変だと思います。
クラス替えで解決することもできないし、先生の数も少ないので担任を替えようにも限界がある。
卒業までなぁなぁでやっていくしかないようです。
結果、自分たちの学校が普通、という悪い慣れが身について中学校に入学してきます。

で、小学校で身についた悪習慣を中学校で叩き直すのは３年間は短すぎてなかなか難しい。
保護者や地域の方々にもご協力いただいて成り立っているのが正直なところです。

小学校の小規模化と６年間という長い期間はなんとかしないといけないのでは……と、新入生を迎える時期がくるたび思ってしまいます。

932 ：実習生さん：2009/02/28(土) 07:45:38 ID:Z1AlHPXA

確かにそうだ。
小学校だがそんな感じ。転任してすぐ崩壊学級もって二年目だがもう疲れた。
一度ついた悪習慣を取り除くのは、なかなか難しい。

933 ：実習生さん：2009/02/28(土) 11:00:14 ID:ypxjrflr

現在の教員不足等を考えれば難しいが

今度導入される英語はもちろん、数学、理科、体育あたりは中学校から教師を派遣して
立て直す方向が良い。
担任が全教科指導（音楽など一部は除くにしても）は４年生まででいいのでは？
最近の早熟傾向を考えれば５・６年は算数または国語を担任が指導するとしてその他含め３教科（つまり半分弱の時間）
を担任が持つようにする。あとは、専科対応として中学校に近い形では駄目か？
専科教員は隔離ではなく５・６年に所属し、中学校同様「副担任」とする。
これで多少はマシになるかと。「荒れてしまった学校」は無理だが予防にはなる。

６・３制を４・５制にでも変えればいいのかもしれないが、こうなると中学校はさらに大変に
小学校は幼稚園化して難しい。
小学校の小規模化は、僻地は無理にしても都市近郊で通学時間が30分（２ｋｍ）以内になるなら
統廃合を進めていいと思う。ただ、これは住民の反対に100％遭うが。
総論賛成（教育予算削減）各論反対（教育予算最大の浪費である小規模校の縮小）はどこでもそうだが。

学校数を減らせば、莫大な設備費用・維持費の削減、給料の高い管理職の削減（と平均的質の向上）事務職や用務員といった各校１名配置の職種の削減が可能であり
さらに設備の向上を望めるが現実的には難しいようだな。
小学校が中学校数くらい（一部は1000名以上になり難しいが）になれば
教員を交代勤務にして、土曜や夜間の補習も可能になるわけだが。

934 ：実習生さん：2009/02/28(土) 18:52:26 ID:mTB/FZ0v

小学校の２年生を受け持っています

隣のクラスが半端なく学級崩壊しています
はっきり言って授業になっていないw
そこの担任にいろいろと『こうしたらどうですか』など
それとなくいうのですが全く改善していません
もっと強く言いたいのですが相手は倍も年の離れたオバチャンＴで私も２年目で限界があります
うちのクラスの子がクラス替え後の３年生で困らないように改善してほしいのですが…
どうやら変える気がなさそうなんです
どうしたらいいでしょうか？

935 ：実習生さん：2009/02/28(土) 21:18:42 ID:2vDWISbn

授業参観で保護者が教室にいるとき、
いつもと違って大人しくなるクラスと
いつもどおり荒れるクラスの違いはなんですか？

936 ：実習生さん：2009/03/01(日) 05:55:01 ID:ggJ8E2th

>>934
いまさら不可能。ここまで来たら何をしても無駄。

>>935
後者はいくとこまでいっちゃったクラス。

937 ：実習生さん：2009/03/01(日) 12:11:19 ID:UNFM6rm1

>>936
>>934のオバチャンＴには１１月くらいから言ってたのに改善してくれませんでした
オバチャンＴって自分が変わろうとはしないものなんですか？
それとも２年目の若造が言うことなんて無視されてるのでしょうか？
一応、主任や管理職にも改善するように言ってもらうようにお願いしたのですが…

938 ：936：2009/03/01(日) 15:33:41 ID:bn09Ud2z

>>937
若いねw
今まで改善しようとしなかったから、その年でそんな惨状になってしまうわけです。
人の忠告（ましてや２年目）で変わっていける人なら、今頃そんな状態になっていません。
あなたにできることは、あおりじゃなくて本当に生暖かく見守ることです。

939 ：実習生さん：2009/03/03(火) 17:50:10 ID:MBFVQFDN

今更どうしょうもないから、クラス替えしてから最初に勝負したら？
子どもがまともならあなたの育てた子どもたちによって収束する
子どもが元々低い土地柄なら全滅する可能性が高い
それから人によって意識の差はあるけど、学校は今でも年功序列社会だよ
私は中学校だけど教科別に別れていても全体としてはその傾向があるから、特に小学校はキツいだろうと思う
そこはお忘れなく

940 ：実習生さん：2009/03/03(火) 20:19:32 ID:CMW5oS78

>>939
アドバイスありがとうございます

とりあえず今は自分のクラスのことに集中します
今の子どもたちを来年も私が見るかはわからないですが……
クラス替えでうちのクラスの子がそこのクラスの子に悪い影響をもらわないように願っときます

でも一番こわいのは…
うちのクラスの一部でも、来年そのオバチャンＴのクラスになることです
あのオバチャンＴのクラスになるとか子どもが可哀想です

941 ：実習生さん：2009/03/03(火) 20:40:52 ID:0sodf0Zl

オバチャンTの具体的にどのような点が崩壊を引き起こしてると
思われますか？主婦から通信大学を出て春からオバチャン講師になる
予定なので参考にしたいのでぜひ教えていただきたいのですが・・・

942 ：実習生さん：2009/03/03(火) 21:32:13 ID:CMW5oS78

>>941
まず叱り方が長い
１時間怒り続けていたことが１度や２度じゃない
しかも内容が理不尽
授業中の質問に対して怒っているらしい
（その結果、手をあげる子がほとんどいなくなった
そして今度は手をあげないことに怒っている）
あと教室が汚い。帽子やランドセルが床に落ちていても放置
靴を下駄箱に入れることも出来ない子ばかり
（なぜか、それらには注意しない）

挙げていったらキリがないです
とにかく、この一年は横の教室でイライラさせられました

943 ：実習生さん：2009/03/05(木) 18:38:27 ID:t4rPd5lS

卒業間近で加速度的に荒れてゆくの。
数人の震源があんなに波及するなんてまるで津波だね。
そして震源が複数になりさらに増殖するの。
まるで核爆発だね。

944 ：実習生さん：2009/03/05(木) 21:16:20 ID:oRMc8BJh

今の３年はまだましだった学年なんだが、進路が決まりだしてからぐちゃぐちゃだ
まだ、入試を受ける子もいるのに可哀想

945 ：実習生さん：2009/03/13(金) 00:44:04 ID:al33rzUs

ああぁ
卒業式だあぁ
出ていくんならいいが、参列させるのも鬱陶しい
制服着てくるだろうか
式の間静かにできるのだろうか
自分の礼服の準備も面倒くさい

946 ：実習生さん：2009/03/18(水) 21:05:19 ID:hU1ZIk1H

質問です。私は塾講師をしていて、教員志望です。

最近の小学生の躾の無さって異常じゃありませんか？躾もだけど、学力低下が
酷すぎる。特に国語。普段の会話も、感情的なワードでしかやり取り出来ない
中学生が多すぎる。

個人的には、学校の担任がオバちゃん先生か、新任の若い女性教師のクラスの
生徒がだらしない傾向があると思ってるんですが、皆さんのところはどうですか？
塾に来ている生徒に聞くと、オバチャン先生は理不尽でヤル気の無いのが多く、
新任女性教師は、はなから生徒にナメられてるような人が多い印象です。「うち
の担任は新人だから荒れててもいいんだよ」なんて言ってる生徒もいました。

もっと小学校に厳しい男の教師が増えれば改善されると思うんですが。。。
というか、男女関係無く、教師や学校は子供に対して最低限の常識は厳格に
教えるべきだと思うんだけどなあ・・・今時の教育は違うのか？

947 ：実習生さん：2009/03/18(水) 22:35:21 ID:xG7u6eR6

>>946
家庭でのしつけが出来ていなければ、
教員が何をやっても無意味。
小学校入学前までのしつけで、その子の
人生は大きく変わる。

親がしっかりした言葉遣いが出来てなければ
その子も同じパターンになる。

貧乏と無学は輪廻するからな。

948 ：実習生さん：2009/03/19(木) 01:18:38 ID:TANR4q6C

>>947
＞家庭でのしつけが出来ていなければ、
＞教員が何をやっても無意味。

まあそうやって責任転嫁すればとりあえずはアリバイはかせげるもんねｗ

どうせ子どもの学力を上げようが上げまいが年収700万円はもらえるんだから関係ないよね～

嗚呼、働かなくても給料がもらえる

レーニンがこの現実を見たら泣いて喜ぶだろうな

949 ：実習生さん：2009/03/19(木) 01:21:13 ID:TANR4q6C

>>946
いや教え方の問題だろ。

今の教師は漢字一つとったってまともに教える技量がない。

塾関係者の間では小６に小６の漢字ドリルなんておそれおおくて渡せない。

ひとつ学年落として小５の漢字ドリルを与えてそこからやり直さないといけないのが現状。

そのくせ学校の教師は、「学力より学ぶ力が大切」とかわけのわからないことを言い出す始末ｗ

950 ：実習生さん：2009/03/19(木) 22:46:49 ID:oAQJFYvT

ヘタレ教師が多すぎるんだよ

受け持ちの生徒(小学生)からバカにされて恥ずかしくないのか？

951 ：実習生さん：2009/03/20(金) 19:49:32 ID:p0s1w8q2

>>950
厳しくしすぎると親からクレームが入る

952 ：実習生さん：2009/03/20(金) 20:09:11 ID:jB57cJo8

私は中学校だが、中学校でさえ託児所と間違えてるような親がいる。
小学校ならなおさらだろう。
親なんてたいていは、ウチの子を機嫌よく預かってくれたらいいと思ってるんだよ。
それが証拠に「夏休みは大変だわー」ってお母さんたちおしゃべりしてるでしょ。
その程度のものなんだよ。学校なんて……。

953 ：実習生さん：2009/03/21(土) 02:31:18 ID:YI/+Uwa+

家庭の教育云々…よりも、そいつ(教師)の資質に問題あるからだ
クズが教師になるのは間違い

954 ：実習生さん：2009/03/22(日) 14:06:14 ID:R8HO1QTd

あぁぁ
あと２日だ
奴らは通知表に何を見いだすのだろうか
学年を修了したというしるしなのだが

955 ：実習生さん：2009/03/23(月) 01:12:48 ID:6y3eFAmP

度が過ぎた行為をする生徒がいるなら遠慮なくスリッパの裏で
ホッぺを鼻血が出るぐらいに往復ビンタ(昔はそれが当り前で
そんなことされたと親に言っても殴られたお前が悪い！とぶん
殴られた)。

それで親が学校に抗議に来たら警察か自衛隊よんで威嚇射撃。
それでもゴチャゴチャ言うDQN親なら射殺だ。

956 ：実習生さん：2009/03/23(月) 08:00:22 ID:NS7/3NfU

本当の馬鹿は、叱る・手を出す価値もないけどな。
私立は停学・退学があるが、公立は無いからやりたい放題。

957 ：実習生さん：2009/03/24(火) 18:58:50 ID:Z/P2IgDE

>>950
大丈夫ｗ

働かなくても給料がもらえるｗ

それが学校教師の醍醐味だからｗ

958 ：実習生さん：2009/03/24(火) 21:09:20 ID:zauUCb+K

小学生の時、担任の先生（男）がオレ含む悪ガキ４人くらいを妙に気に入って
くれて、遊園地やプールなんかあちこち遊びに連れて行ってくれた。
もちろん先生の驕りじゃなくて、足代や入場料なんか全部こっちで出す形だけどね。
今になって思えば、あれって悪ガキへの懐柔策だったのかもしれない。
・・・と、ひねくれたこと考える年になっちまったよ。

959 ：実習生さん：2009/03/28(土) 22:00:26 ID:GYcOp/4I

のどかな時代だね
昔は生徒とドラクエの話もできた
「音楽がいいね」と言ったらサウンドトラックCDを貸してくれた生徒もいた
別の先生の所に毎週ドラゴンボールの載ってる本を配達してる生徒もいた
それでもONとOFFのけじめはちゃんとついてた
いつからこんなギスギスした関係になってしまったんだろう…

960 ：実習生さん：2009/03/29(日) 12:52:05 ID:UQYlr65/

>>954
数字しか興味がないよ。
5がいくつ、4がいくつあるか、とかね。

961 ：実習生さん：2009/03/30(月) 17:20:54 ID:RESo8ohO

今朝、通勤電車で幼稚園位の子供にパーマをかけて金のメッシュをいれてるDQN親を見た。
げっ、と思ったが子供を抱いている母親らしき人は地味な人。
と、その時、隣りに座っている高校生位の女の子がその子をなで始めた。
まさか、この子が母親か……？
電車から降りる時、女の子の上着とジーンズの間からぼてぼての腹が見えたので、その可能性は否定できない。
どっちが母親にしても、こんなのが入学してくるのはごめんこうむる……。

962 ：実習生さん：2009/03/31(火) 13:52:24 ID:pUuwKdFF

>>961
そんなのは、どんどん増えていくよ

963 ：実習生さん：2009/04/03(金) 22:23:29 ID:JeXbomSV

入学式に保護者に「お静かにお願いします」といわなきゃいけない時代だからなあ…

964 ：実習生さん：2009/04/04(土) 00:15:38 ID:bg360AkE

学芸会や運動会で、マナーの悪さから
保護者同士がモメたりするからな。

965 ：実習生さん：2009/04/04(土) 11:29:27 ID:caJITMe0

今勤務してる学校だが、戦後６・３制になった時からある古い学校で、親も卒業生という人が結構いる。
いい面もあるのだが、親同士の仲が悪いから子供のクラスを別にしなきゃいけないなんてケースもある。
問題生徒もいるし、３クラスしかないのにそんなことまで考慮してたらクラス替えも難しい…。

966 ：実習生さん：2009/04/04(土) 13:38:44 ID:Ptn8S4Or

>>965
子ども同士の関係、親同士の関係を考慮して
クラス編成をするのは大変だよな。
単学級だったら地獄だが、3クラスあるだけマシ。

967 ：実習生さん：2009/04/05(日) 23:43:40 ID:PPOAhwF9

４月から新しい小学校に指導しに行ってるけど最悪・・
小２・３年の女子なんかすでにヤンキー
口癖は「死ね、殺す」だし

968 ：実習生さん：2009/04/06(月) 00:11:52 ID:tT51mFiZ

DQNがDQNを再生産していくからなぁ……
自分は中学校だけど、平均レベルの生徒でも、「死ね」とか「近寄るな」が日常茶飯語だ。
年々ひどくなっていく気がするよ。

969 ：実習生さん：2009/04/06(月) 00:16:36 ID:S2g/ECRm

生活ホームクラスと習熟度別クラスを作り、学力別クラス分けテストして上位から席順貼り出せば、荒れて学級崩壊くらすは下の馬鹿クラスだけになる。
馬鹿な生徒は自分達で教育の機会を放棄するわけだから自業自得。
真面目な賢い生徒までとばっちりはくわない。
全小中学校で実施したらいい。
しめないといけない不道徳生徒の馬鹿クラスがはっきりするだろ。
何故日本の学校はしないのか？
みんなお手てつないで仲良くしましょうね的全体主義教育だと粗暴な生徒から迷惑こうむる生徒がいるんだよ。
いい加減にしろってんだよ。

970 ：実習生さん：2009/04/06(月) 01:46:10 ID:wvBkgTdJ

金銭的に豊かな家の子なら、しつけられているし、
DQNの餌食にならないように私学へ行かせる。

それ以外は公立。習熟度ではなく、親の収入で
学校・クラスを分けたほうが効率がいい。

子の学力に最も大きな影響を与えるのは親の
収入だというのは、みな分かっているはず。

971 ：実習生さん：2009/04/06(月) 03:24:48 ID:S2g/ECRm

っと、970←金持ちウルトラ馬鹿粗暴野郎が申しております。金持ちなのに馬鹿毒ガキっていたもんな。

972 ：実習生さん：2009/04/06(月) 22:55:40 ID:WsicMhxy

小学校低学年から手の付けられない奴はいるな・・・
先生に逆らうことがかっこいいみたいな頭スッカラカンの子供。

バカ親も先生任せで、家で怒るとかのしつけしないから、どんどん常識ない子供ができる。
きつい体罰はダメだけど、先生を殴る生徒にはある程度の力で叩いて注意しても
いいと思う。

973 ：実習生さん：2009/04/07(火) 06:14:01 ID:DzaB2AOR

全小中学校で英数理は学力別クラステストして習熟度別クラス編成。
点数席順貼り出す。生徒の才能を伸ばし安くする。
その他の教科は生活クラスでする。
生徒はみな２つのクラスに所属。
学校単位の部活は廃止して広域地域スポーツクラブ化。
生徒はいろいろな生徒、先生、指導者に触れるから、人間として自立性と多様性がそだつ。
ずっと狭い教室に同じメンバーで全体主義教育をしてるから、イジメが無くならない。
生徒によって学習能力が違うのに、理数系教科での画一的同一教室教育は学級崩壊の原因となり、
生徒個人の学習能力の才能を潰す事になる。
勉強ができる生徒を生徒達に明確にわからせる事、
スポーツができる生徒を生徒達に明確にわからせる事が、
人として互いに尊重する人間を育てると思うが。
広域で他校のスポーツができる生徒達が集まればスポーツの才能は飛躍的に伸びる、そういう生徒は少しぐらい勉強苦手でも自分に自信が持てるはず。
スポーツの指導者は専門家を呼んでくればいい。
公立小中学校の広域性を有効活用すべきだ。

974 ：実習生さん：2009/04/07(火) 06:42:17 ID:bBoNMe1K

>>969
GTOの窪塚みたいなタイプもいるんだぜ？

975 ：実習生さん：2009/04/07(火) 16:53:21 ID:bBoNMe1K

>>952
夏休みは部活があります。9時～15時

976 ：実習生さん：2009/04/07(火) 22:17:27 ID:gq6QkDXm

生意気なガキ（生徒）に限って「大人（先生）が叩いたら親にいいつけてクビにしてやる！」て
奴がいるくらいだからね・・先生をナメてかかってる。
最近の親は一概に言えないけど、給食費も払わない親に限って学校側に文句を
言う奴が多いのは確か。

977 ：実習生さん：2009/04/08(水) 00:11:40 ID:sK5jcvy7

そりゃそうさ。そのテの子どもにとっては、教員なんぞ
サービス業の店員みたいなもの。

店（私学もか）だったらお引き取り願えるが、公立小中は
そうはいかないからな。これからはおかしい子ども・親に
耐えられる鈍感力がないと教員はやっていけない。

978 ：実習生さん：2009/04/08(水) 18:17:33 ID:EY5gPXP7

中学校で教科担任の文句を言う親までいるからなあ。
９教科もあったら気にいった先生ばかり揃う方が奇跡だってんの。
そちらさんのお気に召すように教えろってか？
むりだよ。

979 ：実習生さん：2009/04/08(水) 20:55:38 ID:3hNiSNsh

なぜ学級崩壊が起こるか
それは教師の力量がないから

980 ：実習生さん：2009/04/08(水) 22:17:27 ID:gBMpdjJB

福山女子短大の鈴木雅子教授が、広島県の中学生1027人を対象に、食生活と生活に関するアンケートを実施した。
その後、食事の内容によって全体を、食事の内容が悪いグループほど、「すぐカッとしますか？」という質問に対して
「はい」と答える割合が多くなるという傾向が見られた。
http://page.freett.com/mominoki/advice_nou.htm

最近の子供でキレたり、情緒不安定、側湾症のこどもが増えています。側湾症は３０年前では４０人に１～２人でしたが
今は５～６人いるそうです。セロトニンの不足で姿勢を生理的範疇に維持できないことが原因と考えられます。
原因①夜更かし②昼間外で遊ばない③セロトニンの材料となるビタミンミネラルが不足している。
後天性の側湾症であれば操体法にて矯正は簡単ですが維持するのは家庭環境です。
http://kusuyama-gp.com/blog.php?blogid=6&page=3

セロトニンが弱った状態とは、うつ病･自殺傾向、パニック障害、過食症･拒食症、慢性疲労症候群、自閉症、キレる子供、乳児突然死症候群
（中略）
セロトニン神経が弱った状態が急に増えてきた理由は、恐らく私たちの現代生活の中に理由がある。
セロトニン神経の働きで活性化要因が二つあります。一つは作業。もう一つは体を動かすこと。体を動かすというのは、
リズム性の運動のことですけれども、この二つが重要な活性化要因です。
http://www.tomatolife.com/pino/serotonin.html

981 ：実習生さん：2009/04/08(水) 22:26:26 ID:gBMpdjJB

緊張したり、怒ってキレた場合は血液が心臓より上に集中します。従って心臓がバクバクしたり、顔が真っ赤になったりします。
この時は横隔膜が上に上がっている状態になっています。この場合は横隔膜を下げてあげます。具体的には息を吸って胸を膨らませます。
そして吐きながらお腹をぐっと膨らませるんです。通常の腹式呼吸では、吐く時にお腹が凹むので最初は難しく思えるかもしれませんが、
何度が練習してみると楽に出来ます。これを数回繰り返すことで横隔膜を強制的に下げて血液のバランスを取るものです。
次に腹が立っている場合です。この場合はキレるとは逆にお腹に体液が集中します。「はらわたが煮え返る」と表現したりしますよね。
今度は息を吸ってお腹を膨らませ、吐きながらお腹を引っ込めて横隔膜を上げます。ヨガをやっている人でしたら、ムルバンドｳをする要領です。
こうした技術によってネガディブな感情などを一時的に制御することができます。いざとなった時に試してみてください。
http://yogahealthy.web.fc2.com/yogakouka.htm

ストレスフルな状態のとき、私たちの身体には自然と力が入っています。無意識のうちに呼吸が速く浅くなり、心拍数が上がり、血管の幅までもが狭まっているのです。
呼吸法を使うことで、心拍数を下げ、血圧を下げ、狭まっていた血管を拡張し、更には心を落ち着かせて、心身ともに過剰な緊張、興奮から解放します。
http://mommiesbehappy.com/columdetail.php?category=4&id=142

982 ：実習生さん：2009/04/08(水) 22:28:57 ID:d3JuzEWd

>>979
教師の力量がないというのは、責任を全部教師に任せる親と同じ発想だと思うが・・

昔なら怒ったり注意する人が周りにいたのに、今の親は子供に怒らないようにする
『甘やかし』が多い。
日本の教育も、少しの注意が大ごとに処理されて親と子が調子に乗る始末。

983 ：実習生さん：2009/04/08(水) 22:32:31 ID:JOlKHobK

>>973
＞全小中学校で英数理は学力別クラステストして習熟度別クラス編成。
＞点数席順貼り出す。生徒の才能を伸ばし安くする。
＞その他の教科は生活クラスでする。

学習塾では厳格な習熟度別でやっているのに、わざわざ学校でも？
メリットもあるだろうが、同時に失うものもあることをお忘れなく。
（ま、皆が皆、学習塾に行っているわけではないが。。。）

＞学校単位の部活は廃止して広域地域スポーツクラブ化。

マイナースポーツや、あるいはバレエなんかは現在でも地域
のクラブや民間スクールでやっているが。。

＞生徒によって学習能力が違うのに、理数系教科での画一的同一教室教
＞育は学級崩壊の原因となり、生徒個人の学習能力の才能を潰す事になる。

そのようなやり方を学校がやる必要があるかどうかは疑問だ。
（やってほしければ、学習塾というサービス業がある。）
ちなみに、大学ではその辺りは「自己責任」だよ。

984 ：実習生さん：2009/04/08(水) 22:33:10 ID:d3JuzEWd

小２で少しのことで感情が高ぶって表情が一転する奴がいたな・・
「全員ヤッてやる」とか言って目がいっちゃってたし
性格って７～９歳でだいたい形成されるのに、そいつは大人になったらどうなんだろ
犯罪者を育ててる気になった；

985 ：実習生さん：2009/04/08(水) 22:49:36 ID:gBMpdjJB

東邦大学医学部で、実験研究したところ、坐禅、呼吸法（腹式呼吸）、散歩、ジョギング、エアロビクスなどの「リズム運動」を毎日３０分行うことが、
セロトニン神経の活性化に効果があるということがわかった、という。有田教授らの研究から、坐禅などのリズム運動は、感情を制御するセロトニン神経を
活性化させて、うつ病、自殺、パニック障害、摂食障害、あがり、子供などの「切れやすい」傾向、などを治癒させ、スポーツ・武道の向上を期待できるという。
http://blog.canpan.info/jitou/archive/123

鈴木氏は、劣悪な「食」で「脳が栄養不良」状態になり、理性、判断力など情動が不安定になっているとした。だが、飽食といわれる現代にあって、
なぜ脳が「栄養不足」になるのか。「身体はたんぱく質も糖質も全てエネルギーにすることができる。だが、脳はそうはいかない。糖質、ブドウ糖だけが
エネルギーになる。そのため絶え間なく送り込まなければいけない。脳の重量は大人でだいたい体重の2％、1200gから1400gくらい。
身体全体で使うエネルギーの18%から20%はここで使う。これは膨大な量。そのため朝、昼、夜きちんと食べ、エネルギーを補給する必要がある」（鈴木氏）。
http://www.health-station.com/topic-129.html

986 ：実習生さん：2009/04/08(水) 23:24:00 ID:N0ADfH4L

さて今日からまた、崩壊へのカウントダウンが始まったわけだが。

987 ：実習生さん：2009/04/09(木) 03:38:30 ID:+rFpTE7l

教師のレベルが下がっているからだろ。
特に小学校(公立)の先生はひどすぎる。
家庭の躾ばかりを問うのは間違い。

988 ：実習生さん：2009/04/09(木) 06:41:12 ID:tv4bsLDL

>>987
これでも教師のレベルは、昔より上がってると思うぞ。
昔は、はっきり言ってひどすぎた。やりたい放題。

989 ：実習生さん：2009/04/09(木) 19:01:41 ID:QQVynRI6

そのとおり
現役世代で変なのは定年寸前世代だけだ
年々やることが増えて、強制研修も増えている。
免許更新制でそのうち間違いなく教師のなり手がいなくなって、パニックに陥ると思われる。

990 ：実習生さん：2009/04/09(木) 19:50:50 ID:3hKT9Fmq

教員養成系の大学の人気が下がり、教員養成系を
卒業しても教員を選ばない学生が増えている。

教員不足になるのはもう避けられないだろう。
医療みたいに崩壊していくだろうな。
崩壊しても金持ちは私学に通わせるから関係ないが。

991 ：実習生さん：2009/04/09(木) 20:47:55 ID:6lv089+O

わざわざ偏差値の低い教員養成系大学を出た無能な人間から教師を採用するから人材不足になるんだろ

だから教員免許なんてなくして広く門戸を開いて有能な人材を募れば良いだけの話だろｗ

教員免許なんて教師のとしての資質を何にも保証してないんだから