♪ピアノのおけいこ♪Lesson23

◆楽器のおけいこのスレなので、楽器の話題が出てくることもありますが、
　随時鍵盤楽器板に誘導しましょう。　http://bubble4.2ch.net/piano/
◆おけいこのスレなので、進度の話題が出てくることもありますが、
　参考程度にして、過剰反応は慎みましょう。
◆個人サイトのヲチはヲチ板でお願いします。

◆参考スタンス
1）情操教育の一環又は音楽の成績アップのためにやってみてる
2）趣味として弾けるようになれれば良い
3）出来れば音大に進学して欲しい
4）音楽で生計を立てられるようになって欲しい
5）その道である程度有名になって欲しい

◆楽器選びについて
　基本的にアコースティックを推奨しますが、個々の環境により電子ピアノ
　（デジピ）やサイレンサー機能を選択する必要があります。
　詳しくは鍵盤楽器板の該当スレを参考にしましょう。

習うスタンスは上記のように様々です。それをふまえた上で、楽しくお話しましょ♪
950を踏んだ方は次スレよろしく

♪ピアノのおけいこ♪Lesson22
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1151572388/l50

◆関連スレ
♪電子ピアノのおけいこ♪
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1139269995/
♪ピアノの先生の集い♪〜その５
http://bubble4.2ch.net/test/read.cgi/piano/1154780526/l50
ヤマハっ子保護者会　part12　 　
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1146324774/
カワイ音楽教室の保護者♪2ﾋﾟｺﾙ
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1145709890/
あなたのお子さんのピアノの先生ってどんな先生？
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1109037682/
【子が音楽で進学】音大・音高受験　2【親専用】 　（音大系学校板）
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/musicology/1145201951/
ピティナ　その８
http://bubble4.2ch.net/test/read.cgi/piano/1151065594/l50
◆楽器についての疑問質問はこちら
【GP】アコースティックピアノ総合スレPart9【UP】
http://bubble4.2ch.net/test/read.cgi/piano/1145568467/
●電子ピアノ総合スレッドPart33●
http://bubble4.2ch.net/test/read.cgi/piano/1154291018/l50

ありがとさん！

乙、乙、乙です。

妻の誕生日プレゼントにピアノのCDを複数枚買おうかと考えています。
何かおすすめのCDはありませんか？
ちなみにフジコ・ヘミングさんは好みではないようです。
スレ違いかもしれませんが、よろしくお願いいたします。

>>5
好みがあるから直接聞いた方がいいんじゃない？
楽譜とセットで欲しいとか言うかもしれないし（私だったら言う）。

>>5　とりあえず売れ筋。プレビューも参考にどうぞ。

http://www.hmv.co.jp/product/detail.asp?sku=1420992
http://www.hmv.co.jp/product/detail.asp?sku=368267
http://www.hmv.co.jp/product/detail.asp?sku=1377005
http://www.hmv.co.jp/product/detail.asp?sku=686342
http://www.hmv.co.jp/product/detail.asp?sku=66223
http://www.amazon.co.jp/gp/product/B00005EGWH/249-2883699-0405901?v=glance&n=561956&s=gateway

あえて（試聴あり）
http://www.hmv.co.jp/product/detail.asp?sku=490542

>>5
奥さんの好きなピアニストを聞いてみたら？
そしたらアドバイスできるよ
ヘミングが苦手なら、耳は肥えているようでね

こんなスレ違いスレで相談するほどクラシックを知らない夫が買ってきたCDか…。
私なら「どうして一緒に選ばせてくれなかったの？」と言ってしまいそうだ。
作曲家によって演奏者も選びたい人は選びたいよねぇ。

スレ違いついでに、私もいいですか？
今から20年以上前、
ＮＨＫの名曲のアルバムで、
ショパンの幻想即興曲を初めて聞いた時、
心が震えて泣きそうになりました。
すぐにレコードを買って、もう一度聞いたのですが
あの感動はよみがえらず・・・。
それ以来、その曲をＣＤで見つけると視聴しているのですが
あの時のテンポや強弱のつけかたなどと
違っているので、満足できるものはありません。
どなたが弾いていたのかご存知の方はいらっしゃいませんか？

名曲アルバムは5分の時間枠に合うように編曲してあるから
全曲知ってしまってから聴くとまた違う感じ方かもよ。
DVDが出ているから探してみては？

いつも帰り際に一言ケチつける先生って指導下手だと思う。
人って最後に言われた言葉が一番印象に残る。

例えば、
美人だけど短気だ

短気だけど美人だ

後者の方が良い印象。
だから、ケチつけてもいいけど
ケチつけた後に、どこか一つ良い所を見つけて褒めてくれる先生なら
生徒も（親も）ポジティブな気持ちになれて、励みになる。
こんないい先生ってあまりいないのかな。

どこも良いとこがないとか？
そんな先生に、時々誉められたらものすごい効果かも。
怒る先生はいやだけど、誉めるのは自然と言葉に出るものだろうし
気にならない。

>>13
最初はすごいほめてくれてたんですよ。
「この年齢（4歳）でここまでできる子はめずらしい！」とか
「今日も宿題全部まるだ。素晴らしい！」とか。
でも最近、いつもケチつけられて終わり。
毎回宿題は全部まるがもらえるし、前となんら変わりないと思うんだけど
今のとこどこも良いところがないんでしょうね。

育児・子育てに314倍成功する方法

>>14
どういったケチ？丸は全部もらえてるのにおかしいですよね。
おまけの丸なのかな・・・

幼児と児童への接し方が違う先生もいるよ。
小さい時や習いたてのときって、ハイテンションすぎなくらい
盛り上げようとする先生だった。（今でも小さい子にはそうされてる）
今は普通に接してくれて、正直楽です。

>>16
どうなんでしょう。
おまけもあるのかもしれませんね。
>>17
4歳0ヶ月で始めて、今4歳3ヶ月なんです。
最初はハイテンションだったんですが、
先生が最初思った「すごい！」という感情も
3ヶ月経てば慣れてしまったのかな。

こちらに書き込みさせて頂いてだいぶ気持ちが落ち着きました。
ほめられるばかりだと、いざ壁にぶち当たったとき耐えられないかもしれませんね。
いい方に考えるようにします。

>>14
私、ピアノを5歳から始めたのですが、習っていたのは、生徒を全く褒めない先生でした。
叱ってケチつけることで伸ばそうとしていたのかもしれませんが。
何をやるにつけても、○ちゃん（私のこと）は下手だから、とか
○ちゃんはまだそんなの無理だから、と10年以上言われ続けてコンプレックスの塊に。
先生との関係も正直うまくいってたとはいえません。
（指導力のある先生だったとは思います）

その後、あるコンクールに出ていい成績をとったり、ある学校に受かったり、
その先生以外の人から褒められることも多くなり
そこそこ音楽の道で成功してはきているのですが
ずーーっとけなし続けられてきたせいで
人の褒め言葉を全く信用できず、未だにコンプレックスから抜け切れません。
何をやっても、どこかで自信がもてないし、自分を信用できない。

まぁこれは一例ですが、褒めるか褒めないかって
子供にとって結構大きいと私は思います・・
何が言いたいのか自分でよく分からなくなってきましたが・・
長くてすみません。

>>19
叱られたりケチされたりしたら萎縮した演奏になりそうですが
キレイな音で弾けてましたか？
厳しいほうがテクニックは伸びると思うし、出来る子だから
叱咤激励になるのかな。
どっちががどうとは言えないけど、子供は先生を選べないですよね。
家でも教室でも厳しいのはバランスとれなくて×かな。

自分にあった講師に出会えるまで探せばいい
ただそれだけのこと。
我慢することはない

>>20
綺麗な音で弾けてたのか・・自分では良く分かりませんが
コンクールで、何度か賞をいただいたりしてたので、下手ではなかったとは思います。
でも、そんな時でさえ「あなたがこんな賞をとれるなんて信じられない」と吐き捨てられたこともあるので
（信じられない！すごいわ！という口調ではない）
今考えると、私は先生に嫌われていたのかもしれませんがｗ

なんだかんだ言って力のある先生だったし
田舎だったので、先生を変えようにも他に選択肢がなかったんですよね・・
私も、先生は大嫌いだったけど、ピアノは大好きだったし。

やっぱり飴と鞭だと思うんですよ
私の場合は、母が、私の音楽の才能を信じてくれて、私の演奏が好きだとずっと励ましてくれてたので
ある意味バランス取れてたのかもしれません。
これで母まで厳しかったら、冗談抜きに私はつぶれていたと思います

子供に向かってあなたは下手なんていってしまう先生は人格がない。
精神的虐待だよ。そんな先生についていて精神が鍛えられるなんて思わないほうがいい。

小さいうちは特にね
そんなのピアノに限った事じゃない
人格疑うよ

う〜む。。。
>>19さんのお話とても興味深かったです。うちの先生に見せてやりたい。
フジコヘミングさんも、ピアノ講師だった母親に
「おまえはバカだバカだ」と言われ続けて、自分のことをずっと「バカだ」と思っていたって
グレートマザー物語で語ってた。

子供いない人なんだろうか？
うちの先生も誉めない。
同じ歳の子供いるけど、今時の若いお母さんて感じ
うまく説明できないけど、私は私。子供は子供。
例えば、スーパーで走り回ってる子供をしらけた目でチラ見してるだけの親、
始めたばかりの別の習い事ではまだまだ何もできないのに、「すばらしいですねぇ」(何が？)
「とてもいいと思います」(だから、何が？)
「立派ですね！すーばーらーしい〜！」(何がだよ！)
かなりできてないけど、毎回帰り際のこのセリフでまんまとやる気になってしまうw
こういう先生も、具体的に話できないから困るんだけど。

>>14
3ヶ月で態度が変わる先生って信用できないし、
初めから褒め過ぎる先生も信用できない。
＞「この年齢（4歳）でここまでできる子はめずらしい！」って、
おサルさんじゃないんだからね。

先生の、お子さんに対する要求レベルが上がったからケチがつくようになったのならいいけど、
それ以外なら、レベル高い先生に変わっちゃえ。

今、先生に褒められて、子にもやる気あったら
音大受験目指していいものなの？
ちなみにバイエル終了間近＠小１
ちょっと早いんちゃうか→→「親が」げー大希望
小さい子は夢があっていいなあw

>>14
　３か月くらい経つと、生徒はレッスンに慣れてきて先生のことを
無意識のうちに採点するようになります。
「この先生は何やっても怒らない」と思われるか、
「出来る限り頑張らないと、この先生は褒めてくれない」思われるか、境目です。
　この３ヶ月間は、ある程度厳しく接しても耐えられるよう、土台を作っていた
と思われる。将来的に、その先生はきっちり教えてくれそうな感じがするね。

>>28
志望校選びはもうちょっと大きくなってからだと思うけど
音大に行く準備は小1からでも早すぎることはないよ。

聴音・楽典・ソルフェージュをレッスンなかで
やってれば、音大対策になると思う＠小学生

>>30
便乗させて下さい。うちは小２。音大でどんな試験がおこなわれているのかは
募集要項を調べたりしていてわかるのですが、では現段階で具体的にどんなことを
すればよいのかがわかりません。ピアノのおけいこ以外の部分もかなりありますよね？
先生に直接聞けば良いのですが、あまり音大を薦めない先生なので･･･音大行ったって
就職ないし、とかおっしゃるの。

そうおっしゃっられても、
知りたいことであれば上手にお尋ねするのが一番よ。
きっと答えて下さるよ。音大出てる先生なら・・・ね。

>>32
女の子？男の子？
後者ならいくらうまくても積極的にすすめない先生いるけど
前者だったらそんなことないと思うけどなあ・・・

音大附属の子どものための教室が通える範囲にあれば変わっちゃったら？

>32
別の先生のソルフェージュを習いにいけばよい。
今の先生に、「ソルフェージュ習いたいです。」
って紹介してもらってもいい。

>>32
まずスケールとカデンツを全調ひけるようにする
漫画でいいので、作曲者の伝記を読む
楽譜にでてくる音楽用語を覚えていく

実技は徹底的に鶴とバロックを極めとく
小学卒業までに鶴40・シンフォニアが終わってれば
一流音大も充分間に合うよ
あと常にＣＤを流して音楽を絶やさないこと

そのＣＤはプログレやボサノヴァではやばいですか？
ああ、我が家…

いや、クラシックに限らず、いろんなCDを聞かせるのはいいと思う
それから、いろんな本を見せたり、映画見せたり、遊びにつれてったりとか
感情面の教育も必要だと思う
ピアノのみ、クラシックのみじゃいい演奏はできないと思うよ

クラシックのみしか聞かずに育ってきて
まるでポップスが弾けない人間を何人か見てきてるので
そうはならないようにしたいなぁと思うよ

>>37
ぜんぜん問題なし

>>38,39
そうですか、よかった〜
音大なぞ全然考えてないけど
子供達、細く長くピアノとおつきあいしてほしいなと思ってます。
一生音楽好きでいてほしい…
できればピアノ以外の楽器にもチャレンジしてほしいなぁ

ありえないありえないありえない…
知り合いに紹介してもらったところで習わせ始めて1年、
突然「うちはバイエル終了でおわりですから」と先生がにこやかに宣言。
はぁ？卒業？意味がわからない。
バイエルまでしか教えない教室なんて考えもしなかった。
ありえないありえないありえない…

こんな教室、他にもあるんですか？！
月謝は7000円。
防音室にグランドピアノとソファーが置いてある
見た目はちゃんとしたピアノ教室です。がっくり。

>>41
そういうのは最初に言って欲しいよね。
てか、最初に紙もらわなかった？うちの先生くれたよ。
導入はこのテキスト
初級はこのテキスト
ってな具合で
上級はバッハのナニナニとか。
だから、うちの先生はバイエルで終了じゃないんだなってわかるけど。
４１さんとこは、そういうの教えてもらえなかったんだね。
ありえないね。

>>41
うわ、なんですか！？それは。ご愁傷様です。
その文面だと、次の先生とか紹介、なんてのも無さそうですよね。
とりあえず次の先生を紹介して貰えるのかを確認して……
ピアノ続けるお気持ちがあるのなら、バイエル終了うんぬん言わずに
とにかく先生探すしかなさそうですね。

>>34>>35>>36
レスありがとうございます。
うちは女の子です。「音大受験したいならウチでは無理だから他へかわってもらわないと」と
おっしゃるのですが、一方で「音大行ったってねぇ」というのが口癖なんですよ。
ご自身は短大の声楽科のようです。
大学附属の音教があれば･･･と探したんですけど、こちらの県にはあいにくなくて･･･。
ソルフェージュの勉強がしたい！と申し出たら、バーナムを渡されて、「初見の練習！」と
なりました。なんとなく違うよねぇ？と思いつつ続けておりますが。
スケール、ガデンツ、鶴、バッハは頭の中に留めておきます。
小学校卒業までにシンフォニア終了って少しきつそうだけど。

自分でも感じていましたが、レスいただいて、先生変わった方が良さそうと思いました。

長文すみません。

>>41
あはは、暑気払いのﾌﾞﾗｯｸｼﾞｮｰｸかい？と言いたくなるね。
でも、私の知り合いの知り合いにもいたよ。
ﾂｪﾙﾆｰ40程度しか終わっていないのに生徒をとって教えていた。
無責任極まりない。

でも、知り合いの紹介だけでその教室に決めてしまったのもちょっと疑問。
次は、先生の経歴などもきちんとチェックした方がいいよ。
今回の失敗例などを話せば、先生に初対面で経歴たずねても嫌がられないと思う。

ホームページ持ってて「生徒募集してます」ってとこはどうなのかな？

ありえないと叫び続けて数時間の41です。ﾚｽ�d。
聞いたときに思わず絶句していたら

あのね、バイエル終了するってとても大変なことよ。
何年もかかりますよ。
バイエルができれば大抵の曲は弾けます。
バイエルで弾ける○○なんてシリーズ、山ほど売っているでしょう？
幼稚園の先生にだってなれるし、音楽のある豊かな人生が送れますよ。
それともなんですか
音　大　に　行　き　た　い　と　で　も　？　(ﾌﾟ

とまくしたてられましたorz
考えても腹が立つだけなので、他の教室を探してみます。
生徒、たくさんいるみたいなんだけどな。
ひどいよーひどいよー。立ち上がれないぐらいショックだけど
とりあえず晩飯作ろう…。

ホームページ持ってて「生徒募集してます」ってとこはどうなのかな？

>>46>>48
HPの作成能力とピアノの腕前なんて全然別物じゃん。
うちの子の先生はG大（学芸大ではないｗ）出身だけどHPなんて作ってないよ。
すんごく詳しいHP作っていてレベル別のテキストまで挙げている先生でも
その経歴とうｐされた演奏聞くと、何じゃこれ？というのもある。

生徒がいないからホームページで募集してる＝あんまいくないの？と思って。

>>47
ひゃぁ〜〜！
バイエル終了で豊かな音楽ある生活とは･･･　そこまで言い切る先生もご立派。
その先生の頭の中って昭和初期だよね。
でも何で生徒が沢山いるんだろう。保育科受験とか教職の為に通ってくる人がいるのかな。

>>４７
ひゃ〜！！
バイエルに何年もかけるのか・・・

>44
高校生までに平均律にたどり着きたいですね
経済的余裕あるなら音大楽しいですよ

＞バイエルに何年もかけるのか・・・

某女性会員専用サイトの習い事の掲示板で
３歳の子供にピアノ習わせたいけど、幼児レベルなら
自分でも教えられるんじゃないかと思うが、月謝払って先生についた
方がいいのかどうか。。。というママの書き込みがあったんだけど。

そのママは７歳から１５歳までピアノ習ってて、バイエル上下終了！したらしい。
だからバイエルくらいなら教えれらるんだけど〜みたいな書き込みでした。
ビックリしました。　バイエル８年かかる人に教えられる子供、可哀想っす。

こういう人が４１さんとこの「ありえない先生」みたいな先生とこに
いっぱいいるのかなｗ

>>47
うーん、はずれの先生にあたっちゃったかなぁ

＞バイエルができれば大抵の曲は弾けます。
大抵の曲ってなんだろね・・

>>41
でも、まだ1年しか習ってないんだったら、
まだまだ修正きくんじゃない？

上手いと褒められ音大を考える前に何でもよいから学生別のコンクールに出てごらん。井のなかの蛙って気づくよん。1番とる子は舞台にでた時から違う。2番以下は似たりよったりでその子の運かな

まあ、上を見たらきりがないし
下を見てもきりがない。
才能があって４〜５時間練習してるような１年生もいるらしい。

発表会の曲を長いこと練習してるのですが
毎日新しいクセ？が出てきます。
レッスンにいくと、毎回新たに直されるのですが
タッチやリズム、強弱。毎日、どこかしらがくるっちゃって
聞いてるうちに、何が正しかったのかも分からなくなってきた素人母です。
練習しても仕上りが見えない。本番はいったいどんな弾き方をするのだろう。
４年目にして心配になってきました。

>>59
母がそんなに混乱してもしょうがないですよ。
弾くのは子供ですよね？
せいぜい、悪影響を及ぼさないように
穏やかな気持ちを保ってください。

>>59
本番に強いお子さんだと発表会でいきなり仕上がるなんてことありますよ。

>>61
よく的外れって言われない？

>>44
新しい先生を探す時、
はっきりと音大進学（しないかもしれないけど）可能な
レッスンを希望すると伝えましょう
音大受験に対応できない先生なら、最初から断られるから
はずれの確立は低くなると思います
いまの短大声楽科先生が悪いわけじゃないけど
ピアノ主科で進学できない人だったんだと思うよ

>>53>>63
ありがとうございます。
経済的に余裕があるわけではないですが、なんとかやれそうかな？というカンジです。
音楽での進学を否定的に捉えられていたので、モヤモヤしていましたが、スッキリしました。
平均律目指して頑張ります！というか、頑張るように応援します。バッハ難しいけど。

今までレッスンをしていただいて、スタンスが違うなぁと感じましたので、先生探しは
慎重にいきたいと思います。
＞ピアノ主科で進学できない人
実は私もそうかなぁ？と思っていました。ハッキリとはおっしゃらなかったですが、
そんなニュアンスのことをチラリと出されたことがありました。

>>57
これも私に、かな？違ってたらごめんなさい。
数回聴きにいったことがあります。発表会とは違う、ぴーんと張りつめた雰囲気がありました。
子どもにとっても、音の出し方とか、とても勉強になったようです。

>>59
もうすぐお子さん自身が、自分の演奏に対して悩む時がきますよ。
先生がおっしゃった事全てをやっていかなきゃいけないと思うと、シンドイデス。
適当に気を抜いていいと思います。子供のほうが感覚的によく分かっている事もありましたよ。
あまり真面目に考えすぎず頑張ってください。

親戚からアップライトピアノのお古を頂いて、調律すんで、さて子供達に
ピアノを習わせようって思ったんだけど。
周りに教室がない（近くに）

遠出をしようと決意したんだけど、大手の音楽教室がいいのか
個人レッスンがいいのか解りません。

それぞれのメリットデメリットってなに？

小さなお子さんがいる先生に習っている方、
レッスンの間お子さんはどうしてますか？

子の先生に赤ちゃんが産まれました。産休中の代行レッスン手配も
きちんとしていたし、レッスン室は先生のご実家なので
レッスン中は赤ちゃんはお母さまがみるということだったし
とてもきちんとした先生なので安心しきっていたのですが
最近になって風向きが変わってきました。

レッスン中に面倒をみるはずのお母さまが疲れてきたらしく
最近は赤ちゃんをレッスン室に置いていかれます。
まだ小さいので（はいはいもできない月齢）
床のマットの上で一人遊びしているのですが、弾いている子どもは
赤ちゃんの方に気が散っているし、先生も今まではしっかり手元を
見て指導してくれていたのに、目は赤ちゃんの方・耳だけ子のピアノ、という
状態です。ぐずりだすと赤ちゃんを抱っこしてのレッスンになるので
子どもはますます気が散ってしまって・・・orz

私がレッスン室に付き添いで入る時には、抱っこ役やお守り役が私になります。
赤ちゃんはとてもかわいいけれど、正直言って最近この状態がつらくなってきました・・・

結構いるんだよねこういうプロフェッショナルじゃない先生。

友人が”私のピアノの先生はレッスン中に料理していた”っていったら、
別の友人が、”私の先生も！”って。もちろんどう一人物でない。

>>66
お子さんの年齢は？
3・4歳ならヤマハのグループレッスンを勧めます。
その年齢に適したカリキュラムで進んでいくので、無理がなく楽しみながら身につきます。
以前は、耳から入るヤマハの幼児科のレッスンでは、楽譜が読めるようにならないなどと
言われていましたが、今年からテキストも新しくなり音符を読む事も熱心に指導されます。

個人の先生は、幼児の指導に長けている人なら問題ないですが、
小さい子供にはどう教えたら良いか分からないなどという書き込みをする講師も
いるくらいですから、見極めが大切ですね。

どちらの場合も、体験レッスンを受けて合う教室を探してみてください。

>>67
大変ですねー。
ハイハイ前の乳飲み子の世話さえ疲れてしまうお母様なら
子供が動き出したり、反抗期の1，2歳頃なんてますます無理でしょうね。
こういう状況ならきちんとした先生なら、保育園や一時預かりの手配をしているかも？？
それとなく「1歳頃には保育園にお入れになるんですか？」と天然装って聞いてみるとか…。

ちなみにうちの子の先生は、実母さんと姑さん総動員で幼稚園入るまで子守してもらっていましたヨ。

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　　　　にン　/_,ﾆノ　　　 ﾞｰ-"　　　　　ﾞｰ-'´-ン　 "‐'´ 　 　 　 ﾞｰ二./
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　　　　　　　　　　　⊂ヽﾟдﾟ )ヽ　　( ﾟдﾟ )ﾉ ))) 　 ＼( ﾟдﾟ )／　 ( ﾟдﾟ ) ミ
　ｌｌｌ ノ( ﾟдﾟ )ヽ　ｌｌｌ　 ｀ヽ　　ヽ' )）　 (　二つ 　 　 　 |　　　| 　　γ　二つ つ
　　ミ､_つ　とノ彡　　　 ﾉ　　 ﾉ　　　ﾉ　彡ヽ　　　 　｜　　｜　　{　　　(
　 　(＿（￣)＿)　 　 　　し' ⌒J 　 (_ノ ⌒ﾞJ　 　 　　し ⌒Ｊ 　　 ヽ,_）ヽ,_）

前にもチラチラでてたけど
小学４年でバイエル８０番台で
２ヶ月かかるのは、遅いですか？
小学２年からピアノ始めたんですが
小学生でバイエル終わるでしょうか？
遠まわしにレッスン中に
「不器用だからこそ丁寧は必要」
「頭をつかった練習しましょう」みたいなこと
いわれてショックうけてます
丁寧に２小節づつ練習しても弾けないんですよ！
先生が娘を追い詰めてるような気がする

練習時間が少ないか、練習方法が効率悪いかでは？

>>72
先生が娘を追い詰めているってw
先生がおっしゃっていることが正しいですよ。
むしろ遠まわしに言ってくれるなんて、優しい先生よ。
もっと練習しろ！！レッスンにならん！で終わりの話だよ。

なんだか被害妄想っぽいな。

　「不器用だからこそ丁寧は必要」＝「乱暴すぎ。不器用を言い訳にするな」
　「頭をつかった練習しましょう」＝「練習に無駄が多すぎ頭悪すぎ」
みたいな感じで勝手に変換して僻んでないか？

>>72
家での練習内容と、練習時間を書いたらもっと
アドバイスをもらえると思う。

>>72
親のそういう考えが娘を追い詰めている気がする

先生は正しいんだろうけど頭にくることが多くて
以前は、バーナムテクニック・やさしいインベンション・バイエル・コスモスシューレ
やってました。
譜読みが苦手らしくて、楽譜数がへり
バーナムテクニック・やさしいインベンション・バイエルのみです

バーナムは得意なんですが、インベンションは時代にあった弾き方？
くねくねするな・音色を変化させるな？・かっちり弾け
バイエルは左手の変化見落とすな・和音で練習しろ・歌えなど
いわれます。
だいたい部分練習してるのですが、できないんです
レッスンはほぼ自宅の練習の仕方で終わります
レッスンのとおり自宅練習してもできないんです

つづく

バイエルとインベンションが相性悪そうなので
教材を変えてもらいたいと伝えました

そしたら、このままいくとソナチネ・ソナタが弾けないので
バイエル続けたほうがいいといわれました
教室の他の子はバイエルやらずにソナチネ弾いてる子もいるので
変えたいといってる親子の希望を聞いてもらいたいです

そもそも時代にあった弾き方できなくてもいい
好きな曲を好きなように弾けばいいじゃんと思う
時代別の弾き方なんて必要なんだろうか？

>>78-79
なんかもう・・
ピアノ教室やめさせて
自宅で自分で教えればいいよ
それで好き勝手に弾けばいいじゃん

バロック・古典・ロマン・近代・現代の
時代・様式にあった演奏法を教えれる人は
とても少ない
72さん親子にはレベルの高すぎる先生みたい
教室変われば？

教室は変われません
1時間のレッスンが格安なので
たぶん田舎だから安く教えてもらえるのと
お嬢様だから稼ぐ必要のない先生
貴重な存在だと思うんですよ

でも教材は、もうちょっと考えてほしい
他の子はギロック・ピアノランド・トンプソンとか
いろいろ使ってるのに、娘にはバイエルだよ・・
必要って言われても、困るわ

>>82
生徒の特性を見て、教材考えてるからそうなんでしょうが
文句言いすぎ
ほんとに、その教室やめて自分で教えたほうがいいよ
そしたら好きな曲好きなように弾けるでしょ
ここまでいくと釣りだとしか思えない

> そもそも時代にあった弾き方できなくてもいい
> 好きな曲を好きなように弾けばいいじゃんと思う
ここがすでに間違い。それで良いなら先生は要らないんじゃ？
どうしてもピアノを続けるなら、好きな本を好きなようにやらせてくれる
先生を捜されては？
でもそれで将来的にちゃんとピアノが弾けるようになるかは激しく疑問。

> インベンションは時代にあった弾き方？
> くねくねするな・音色を変化させるな？・かっちり弾け
良い先生だと思うけどなぁ。。。

なんで教材に口だすんだろう
うちはピアノランドが苦手
バイエルは大得意
先生からも嫌がられてるな

「レッスンのとおり自宅練習してもできない」って言ったの？
それと少し頭を冷やしなよ。
「このままいくとソナチネ・ソナタが弾けない」って言われたのが
気に入らないみたいだけど、教室の他の子と>>72の子が違うのを認めるのが
そんなに嫌なのかね。

1時間のレッスンが格安といっても、進み方の遅さやテキストに不満があるなら
結局>>72親子にとっては無駄の多そうな一時間だと思うけど。

釣りじゃない？
バイエルできないのにソナチネやりたいのかな。
譜読みが得意になれば進度も速くなると思うよ。
ギロックは手が小さめの子には難しかったり
その子にあった教材を選ばれてると思う。
基礎をしっかりやらなきゃ、好きにひけないと思うけど
>72さんのいうような、好きに弾くだけなら
専門じゃない格安の先生を探したらどうかな。

ピアノ経験者のママさんたちが言うには
ソナタぐらい弾けたら趣味として
細々と弾けるぐらいと聞きました
なので、何が何でもソナタぐらいまで
おけいこ続けてほしいんです

冷静じゃないかもです。すみません
消えます

やれやれ

小４でバイエル80番台で２ヶ月かかるって・・・
お子さん、全然ヤル気なしとしか思えない。
親の意欲だけが空回りしているんじゃ？

そんなに熱心なお母さんなのに、スタートが２年生だったのは何故なんだろう。
幼稚園の頃から毎日練習する習慣がついてたら、苦も無く練習できるだろうけど
「１年生の時は下校後外で楽しく遊んでたのにピアノを習い始めたら遊べない」…なんて
娘さんが不満に思ってたら可哀相だ。
イヤイヤやっていることは進まないよね。大人でも。

それからバイエル以外の教材もあるにはあるけど
８０番台ぐらいからはやっといたほうが後々いいと言われたよ。
そんなにバイエルを忌み嫌わなくても…と思った。
家での練習、つきっきりなんじゃない？
煮詰まっているのはお母さんの方かな…という印象。

子供本人の愚痴かと思った

釣りと思われ

リアルで勘違いでしょ。

ソナチネ、ソナタ弾かせたいのなら尚更バイエルでおけいこが近道じゃない？

うちの教室は出来る子はバイエル、そうでない子はバスティン、グローバー、
オルガンピアノの本、ぴあのどりーむなどでマッタリとレッスンします。
でもバスティンのレヴェル４まで終わってもブルグミュラーにつながって
いかない気がする。
バイエル終了した子は難なくツェルニー100＆ブルグに入っていける。

>>95ウチの教室もそうよ。
そうでない子にバーナムとか、トンプソンとか先生苦労してる。
以前にバイエルの是非が問われてたが、出来る子にはどうってことないのね。
一年とかしないで終わってしまうし。
バッハも小品→アンナ→プレ→インベとこなすと楽だしな〜
先生も生徒に合わせて工夫しているのだが、親や生徒には不満なんだね。

何でそんなにバイエルやソナタにこだわるのかな。趣味で弾くなら一番つまらない曲じゃない。逆にバイエルやソナタを楽しく演奏したいなら練習し続けて曲を分析するところまでいかないと良さがわからないと思います

バイエルについては、色々言われているけど、
バイエル→鶴１００ブルグ→ソナチネ・・って大道だよね〜。
ヤ○ハの教材→鶴３０．ソナチネの我が子、基本がなって無くて、イライラする・・orz

>97
私、バイエル８０あたりも、ソナタも大好き！

>>97？
バイエル、ソナタがつまらないかどうかは、個人の好みだから…
相談者がソナタ弾かせたいって言ってるのに皆が、答えているだけだし。

ウチの奥さん、本職が作曲業。
んで、ﾓﾚみたいなド田舎モノとｹｺｰﾝしたため独身の頃のような仕事
（CMやﾄﾞﾗﾏのBGM作ったり、コンサートの演出したり。元帝都在住）
はこなくなり、現在近所のお子様のピアノの先生。

本人曰く
『私のようなものが教えて、あの子がもしゆくゆく音楽の道を
　選んだときに、足かせになったりしないかしら？』と。

んなに、悩む職業なんだろうか？

足枷になるようなら先生変えるでしょうよ

バイエルをちゃんとやらせてくれる教室っていいと思うけどな。
私なんかヤマハのグループレッスンから始めちゃったから、基礎も何もない。
耳だけは育ちましたが。
でも小さい頃から基礎をしっかりやっていたら…と思うことがよくあります。
ずっとヤマハの教材育ちで、中学に入ってからはなぜか「ピアノ名曲100選」みたいな曲集ばかり。
大人になってから、バイエル・ツェルニー30番・ソナチネ・インベンション…など、独学で弾いてますが、楽しいですね。
小さい頃に、こういう教材と出会っていたかったです。

バスティンやトンプソン、バイエルってそんなに
レベルが違うのですか？導入はバイエルオンリーだった
もので全然知らないです。それぞれどんな特徴が
あるのでしょうか？

昔は猫も杓子もバイエルバイエルで、本当にバイエルしかなかったんです。
今は、色んな種類の導入本が入ってきているので、上手く組み合せれば、
個性にあわせた指導ができるので、レベル云々以前に使いやすいと思います。
今どき、バイエル崇拝というのは、ちょっと教材に対して勉強不足です。

バイエル崇拝というわけではないですが、以前
「今時バイエルを使っているような先生に習わせているなんて！」
と頭ごなしに非難されたことがあります。
（これから娘にピアノを習わせようと考えているおうちのパパ）
バイエル以外にもハノン、バーナム、初見問題集、曲集などいろいろ教材は使っているのですが…

個人的にはバイエル、気に入ってます。
あの古くささがなんだか懐かしいもので。

へえ〜色々なんですねえ。私の時代はバイエルしか
渡されなかったなあ(導入期)
それぞれの特長ってどうなんですか？バスティンを
検索したら「色んな調性に慣れやすい」と出てきました。

ぴあの

メトードローズから入った私は特殊なのか。
バイエルは全くやってない。

メトード
　↓
ひたすらピアノのレッスンABCとテクニック。曲集なし。
　嫌気がさして先生を変えた
　↓
ブルグ、鶴30、ソナチネ終了で挫折

最初の先生変人だったんだな。今娘のレッスン見てると
自分が習ってない楽理を沢山やっててびっくりしちゃう。
というか、自分の先生は一体何を教えてくれていたんだろ？
音大の作曲科出身だったが、この先生の下では
ピアノが楽しいとは全く思えなかった。

私もローズだよ。周りがバイエル何番なのっていっているから
ちょっとさびしかったね〜。

>>92
うんうん、淋しかったよ。エリーゼ、憧れたなぁ

何の本を使うかと言うより、どんな指導を受けるかが大事なのでは？
うちの子二人とも近所の先生ですが、
上の子はバイエル導入→メトードローズ併用→ピアノのＡＢＣ・その他小曲集→鶴１００・ブルグ・プレインベンション→鶴３０・ソナチネ・インベンションときて以下続く
下の子はバスティン導入→バーナム３〜５・テクニック→ラジリテー・鶴１００抜粋・ブルグ→鶴３０以下上の子と同じ
他にソルフェは別枠でレッスンしてもらってる。
スタンスとしは、上の子は「音大行けたらいいな〜（でも私立は無理ｗ）」だけど、下は「？？？」です。

ヤマハの教材ってそんなに良くないんだ・・・？
ヤマハ教材のピアノステップの他に
こどものハノン、ピティナのピアノステップ曲集使って
レッスンしてます・・・orz

>>112
生徒の能力って個人差あるもんね。
うちも兄妹なのに、全然違う。
上はテクも符読みも苦手だが音楽的。下は指回るし符読み、暗譜早いが感情無し。
もちろん本も全然違う。

何で藻前にいわれなあかん。

>>113
グループレッスンのみで進んで言ったから基礎が出来なかったって話じゃないの？

訂)　言った→行った

年少男子です。
男子で同学年のお母様、自宅で毎日何分間くらい練習させていらっしゃいますか？
うちは、赤ちゃんの頃から何故か、クラッシック系の音楽番組が大好きで、
2歳ごろから楽器習いたいと、しつこく言われていたので、
4歳になるのを待って、習わせることにしました。
教室でグランドピアノに触れるだけでも嬉しいようで、
レッスンは楽しい早く行きたいと喜んで通っているのですが、
家ではほとんど練習しません（家にあるのは電子ピアノ、音の問題でそれしか置けない）
ワークなどは、喜んでやります。
遊びながら、習った曲を歌ったり、指を動かしたり、ということは、よくやっていますが、
鍵盤で毎日練習しないと上手にはなりませんよね？？？
「練習したら？」「いいよ、弾けるから」という感じです。
そもそも、毎日練習しないと上手にならないということが理解できていないみたいなのです。
ピアノ講師をしている友人のアドバイスで4歳からはじめてしまったのですが、
習わせるのが早すぎたかなあ…と、ちょっと後悔しています。

私はバイエル以外の教材で指導をしています。それはすぐに両手奏をさせたいから。ト音記号とヘ音記号を同時に教えて両手で弾かせています。習い始めて2ヶ月目には右手ドレミファソ左手ドレミファソ、またはドシラソファの範囲でほとんど弾けてる状態にしてます。

>>118
小さな目標をつくってあげれば？
鍵盤で練習したら、アメ1個とか。

家の電子ピアノの音と先生宅のグランドの音が違いすぎて
弾くのがイヤとか？

うちも習い始めた４歳頃は家ではクラビノーバだったんですが
いろんな楽器の音に変えられるので、たまには。。。とピアノ以外の
音に変えて課題の曲を弾かせてみると、気持ち悪い。。。と言ってすぐに
ピアノの音に戻す子でした。　

１１８さんのお子さんはさらに敏感で、先生宅の本物のピアノの音じゃないと
気持ち悪くて練習したくないんじゃないでしょうか。
２歳からクラシック好きなツウなお子さんだったら、そういう感覚が敏感
なのじゃないかなぁと思ってしまいます。

練習時間、うちの娘は４歳の習い始めくらいは１日１０分〜３０分ですが
毎日弾くようにしていました。　まだ課題も短く、少ないし、すぐに
弾けるようになる程度の曲なので、何時間も練習することは無かったです。
練習とは別に、デタラメに弾いて歌って遊ぶのは１時間でも弾いてましたが。

子供はちゃんとわかってます。GPと電子Pの違いを。

うちはアップとｸﾗﾋﾞの両方があるけど、
小２娘は後者のほうが断然好き。
レッスン（普通のクラシックピアノ）の宿題は
アップでやらせるようにしているけど、
練習１５分、ｸﾗﾋﾞ遊び１時間、って世界。
ジブリなんか、譜面がなくても耳コピで大抵弾ける代わり、
レッスンでやってるブルグなんか、タラタラ．．．
そのうち、エレクトーンに転向したがるかもしれない。
将来ＧＰ購入希望だけど（うちは夫婦とも弾くので）、
娘はＧＰよりステージア！と言い出しそう。

娘にショパンエチュードを弾いてもらうのが夢だったのにな．．．

アップでもＧＰでも
このピアノってこんな音が出たんだ、今までごめんなさいって思えるような
キレイな音で弾けるときが、時々あるようになりました。
ゾクっとしました。
自分でキレイな音を出したいって、自分の演奏に耳をかたむけるように
なればＧＰほしがると思いますが
エレクトーンは楽しいですよね。
好きなほうで伸ばしていってあげたらいいと思うよ。

鍵盤を弾く事だけではなく
音楽自体を楽しんでいるのではにでしょうか
良い事だと思います

これじゃ練習できないから、と言われたよ。

これでもいいよ、と言ってくれる個人の先生につけばいいよ。

可愛い
ttp://img.blogs.yahoo.co.jp/ybi/1/af/d6/mikochopin/folder/710904/img_710904_38746195_0?2006-08-12%2018:02:39

>>127
子供に言われたんだよ。

http://c-docomo.2ch.net/test/-/baby/1139269995/i#b
電子ピアノのおけいこ

女性を殴ってます
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/seikei/1133005946/

>>129　失礼しました・・　子供さんだったんですか。
これで我慢しろ、と子供にいうのも辛いよね。
広い防音室にグランドピアノ・・・　憧れるよ。

グランドピアノの購入を考えているんですが
↓を読んだら
http://bubble4.2ch.net/test/read.cgi/piano/1147637659/536-537
日本では、ヤマハを買っておかないといけないようなのですが
本当ですか？

>>133
くだらないです。日本人はこの手の裏ネタ的妄想が酷いですね。
コンクールでいい成績が修められなかった人の、せめてもの言い訳にしか聞こえません。

強いて言えば、ヤマハは日本の季節に見合った原木の乾燥(シーズニング)が適切なので
耐性が強いと言われています。そういう意味では練習には向いてるかも。
せいぜいそのくらいです。

うん、くだらない
スタンウェイ崇拝者もどうかと思うけど
ヤマハだろうがスタンウェイだろうがカワイだろうが
いい成績収めてる人にメーカーは関係ないと思うね
実際私の周りも、コンクールで上位入賞者にどのタイプもいます
ほんと、>>134さんの言うとおり、言い訳にしか聞こえない

そんな私はベーゼンが好き
買えないけどｗ

話の途中ですみません。
いま小六です。３年前に友人の紹介で、元音大の講師をなさってた先生に変わりました。
雰囲気に圧倒的な威圧感があり、子供は初回レッスンで怯えてしまったのですが断る勇気もなく、
そのうち慣れるだろう･･　なんて安易な気持ちで今まで続けてまいりました。
しかし、慣れるどころかどんどん萎縮してしまい、昨年あたりから発表会では異常に緊張し、
ミスの連続。普段のレッスンでも、家では何度もミスなく弾けてたものもガタガタという状態に
なってきてしまいました。やはり先生変わった方がいいでしょうか。

　　　　　　,　 ､__､　　　　;　　　　　 ,ｨ'　　ﾉ)'　　　　,;-´　　 ',､
　　　　　　; 　 ｀ヽ`､　　 )ヽ　　　,;´〈　　( ('　　　 ( (　　　　 )ヽ,
　　　　　(´､_　　 ）　）　(　(　　　)　 ,)　　) ｀ヽ　　 ) ｀ヽ　 （,　(
　　　　　 ）　 ）　(　（__,,ﾉ 　｀ー´　　'ー"　　　｀ー´　　｀ヽ､_)　｀ヽ､,　 ,;'
　　)ヽ,　（　 (__,,ノ　　　　　 暑　中　見　舞　,.:: :. :. :. :.: :.,;.､　　　　ﾉ ( (
　'（　 （__ﾉ　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ,:'.'::':'.,:':.':.,:.':: ':.:,::'ヽ,　 （__,,_) ｀ヽ,
　　）.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 /:' :.:':.:. :';. ;.,.:';.;. ;.;.:.' ;'.、　　　　　 ）
　ノ　　 ミ从从从巛巛巛|||||||||　　　　　 ,';:':::'::,　　　　　　 `′　'';　　　　 （,,_
　　　　ミ从巛巛巛巛巛巛|||||||.　　　　　!;::':::':;　　　　　　　　　　 '!
　　　　　i　　　　　　　　　　　:::::|　　　　　|;::'::':;　　 ､　ﾞ : ::､. , ,:: :'´,i
　　　　　| ヽ､,　,ノ'⌒　　　　　:::|　　　　 （^ヽ::;　　 丶･＝ ヽ.;'､･=´|
　　　　　ﾞ＝-)　, -ﾞ＝-　　　　:::!　　　　　|6　::;　 `　　 　　,' i,　　´!
　　　　,/"" (･ ･ ( ""　　　 a)　:!　　　　 〔｡,ﾉ :.:.;　　　 , ..´､_ｯ' ., .. !　.　アツイ日が続く中、連日書込み
　　　　|　┃(^_^ヽ　┃　　　　　 !　　　　 ,ｨ' t;.:.: .:.:　 ' ｨvｭ=--y､.:/　　 ホンマ頭が下がるでぇ
　　　　|　┃´ｰ‐´　┃　　　　　人　　,,;;へヽ, ヽ;.:. :. :.:.ヾニ≠ｱ´/　　.　ウチらの”さわやかツーショット” 置いとくで
　　　 人　┗━━┛　　　　 ノ　リﾞ-''　　 ＼ヽ ヽ;.:. :.: :. :.: :. :.:./',-､_
　,,ｨ''"ヽ ヽ ｀ー‐一´　　　／　ノ'';"　　　　　 ＼ヽ ヽ:,:, :,; :, ;,:,/ / ﾉ ~^ﾞヽ,
r'"　　　＼ ヽ―＿一/⌒ヽr‐r‐i‐､　 r‐r‐r-/⌒ヽヽ､,,＿＿_,,ｲ /　　　　 'ヽ,
;:..　　　　　ヽ ヾ'';;;''''ﾂ( ￣,)し,し,し!　 し,し,し(￣ ﾉヽ､ヾ'';;;''';;ﾂ ,ﾉ　　　　　　.:;ヽ
;;;::..　　　　　 〉　(⌒⌒`ﾞﾞ´ ヾﾞ~~　ﾘ　 | ~~ヾ　`ﾞﾞ´　⌒⌒)''イ ノ　　　　　　 ..:::;;;ﾞヽ
　;;;::..　　ﾋﾞｼッ!!!. ￣~ヽ_＿_入＿人. 人＿入＿_,ノ"~￣　ﾋﾞｼｯ!!

夫に腹が立って仕方がない。
どうにも収まらないので大きな買い物をしてやる。
息子よ、待ってろ。
電子ピアノとおさらばだ！！

　『8/2亀田興毅世界戦のスポンサー一覧』

★ローソン
★京楽
★サントリー
★トヨタ自動車
★KDDI(DION・au)
★明治製菓(ＸＹＬＩＳＨ)
★エイジェック（人材派遣会社）
★カカクコム
★ナイキ（亀田のＣＭ採用が決定）

そして反日売国放送局・TBS


この歴史に残る大八百長で、ＴＢＳとそれを取り巻く連中が、
ヤバイ連中だと「まだ気づかない」人達が目を覚ましてくれ
れば、この八百長試合も価値のある物になるのかもしれない。

>>136
元音大の講師というステータスにビビってるのか？
本当にパンチのきいた、凄みのある性格に萎縮してるのか？
他の生徒はどうですか？
もし精神的にきているのでしたら、変えた方がいいと思います。
もうすぐ中学、とか、お受験考えてるから・・・等
理由は適当に。

っていうか、習ってる子本人がどう思ってるかでは？

136です、凄みとパンチというより、何と言おうか説明できません。ごめんなさい。
先生からは、真面目すぎる・指がダメ（長すぎ）・自信がなさ過ぎる、と言われ続けて、
本人も自分には向いてないと感じてる様ですが、他にやることも無いし、といった感じです。
教室は小規模で大人が5,6人、小学生が10人ほどです。皆さんしっかり弾かれてます。
しかし、小学校高学年や中学に入ると、皆さん受験のため辞めていかれます。

>>142
中学生、高校生がいないっていうのは、受験を口実にいったん辞めて
別の先生に移って行った可能性ありますね。
いくらなんでも不自然でしょう。しっかり弾く教室なのに中高生が一人もいないって…。
元音大講師が音大受験生を抱えていない方が不思議なくらいです。
紹介してくださったお友達の顔を潰さなくても済むなら（←難しいけど）
変わった方がいいんじゃないかな…。

>>138
スルーされているいるけど、ﾜﾛﾀ。
ガンガレ！！

138さんゴメンナサイ、がんばって。
>>143　やはりちょっと変ですか・・
音高・音大進学を考えた全国的な教室で紹介された先生だったのですが。
友人は大丈夫です、教室を紹介してくれただけなので、専攻もちがいます。
音高受験は大変だから、大学からでも自分にあった処をみつけらばいいし、とか、
○○ちゃんも教室は（ソルレッスン）は止めちゃったのよ。とおっしゃいますが、
受験生なんていません。
なんかよくわからなくなってしまって。

>>１３６
　子供にピアノ上手になってほしくて、その先生を紹介してもらった
　→子供は先生と相性が合わず、精神的な面で能力が伸び悩んでいる

　私だったら、違う先生を探しますよ。ただ、お子さんがその先生を
　尊敬しているようだったら、少し様子をみるけれど。

136です、ありがとうございました、皆さんに話を聞いて頂き頭の中が整理できてきました。
子供は、尊敬している所もあります。（レッスン前に色んなお話をして下さるので）
いつまでも辛抱しててもしょうがないし、なんの得もないですね。
とりあえず離れます。
先生探すのも大変ですが、子供が本当にピアノを続けたいと思っていたら懲りずにがんばります。

>>147
子供とよく話し合いなよ？
親の独断でやめさせたら、子供は親に対して不信感持つかもしれんよ
じっくりどうしたいのか本音で語り合うべし

148さん助言ありがとうございます。
そうなんです、子供がどうしたいかなんです。
その先生、受験シーズンだけは数名の受験生をレッスンしていらっしゃる様なので、
音大進学を希望するなら、子供が現状を乗り越えなければなりません。
そして、以前に講師をなさってた音大になると思うのですが、そこまで精神力が有るとは
思えません。
それなら趣味で相性の良い先生に習い、一般大学進学にした方が良いかと思っています。

>148
ﾊｹﾞﾄﾞｳ
子供の気持ち考えない親っているのよね

子どもの気持ちかぁ…。
ヤマ○でピアノの個人レッスンを受けている。
グループを辞めて移って来たのだが、てっきりレッスン料が下がるんだと思ったら
相変わらず高いまま（時間は30分）なのには驚いた。
個人的にヤマ○に不信感を持っており（システム的に。先生個人ではないです）
友人の通っている教室に替わりたいと思って、見学してみたのだが。
子どもは、先生を替えたばかりなのであと１年習ってから変わりたい、と。
１年待って替わるんだったら早い内に替わった方がいいのになと思いつつ
本人の希望を尊重すべき？と思い、辞められないでいる…。

＞１５１
グループから個人に移って、レッスン料が下がるって考える人が
いることに驚いた。
個人に移ったら料金も上がると予測するのが普通なんじゃないの？
グループの時よりレッスン時間が減ったとしてもさ。

いくら時間が短くなったとはいえ、グループレッスンから個人レッスンに替わると
月謝が安くなると思い込んでいた>>151には驚いたｗ

何事も変更前にはよく下調べした方がいいよ。今度の教室も。

おや、かぶった、ｽﾏｿ

>>152に同意。
というか家もヤマ○だけど、グループも個人も同じ時間なら同じ金額だったので
同じ価格で個人レッスンできるならもうけた！と思って、個人にしてもらっていたよ。

お！>153ともナカーマ！

自分も同じ
普通は個人の方が高くなるでしょ

不信感持たれたヤマ○はいい迷惑だなｗ

スレ違いすみません
初めての赤ちゃんです。
赤ちゃんが喜ぶ音楽や歌があれば教えてください
歌ったりﾋﾟｱﾉを聞かせてあげたいです

>>159
キューピーのたらこ

>>159
タケモトピアノ

>159
ピアニスターヒロシ

人に聞くより自分の子供の反応を見れば？とマジレス
童謡が好きな子もいれば　ピアノの音が怖くて泣く子もいる
お母さんが好きだと思って演奏する曲は子供喜んで聴くよ
お母さんの満足感を汲み取るから　音楽ってそういうもの

赤ちゃんに至近距離でピアノを弾いて聞かせたりしたら聴力に悪影響が出ないだろうか。
うるさくても文句言えないし。

お子によって音楽の趣味違うからね
親が好む音楽を子も好きにはなりやすい

4歳のうちの息子の演奏をうｐしてみました！
http://www.youtube.com/watch?v=m97SwPQexZI

この曲を弾くのは早すぎたね
無理に難しいのに挑戦して弾けないより
自分のレベルに合った曲をきちんと弾けたほうがいいよ
がんばって

えー、すごいと思ったけど。

いや、凄いと思うよ
4歳でここまで弾けるのは
でも、この曲は弾けてない

曲が弾けてるとか弾けてないなんてどうでもいいわw
４才だもん、単純にすごい。
服装がラフなのがまたすごいw
たまにこういうのを見ると正気に戻って自分の子に過大な期待を抱かずに
いられるからありがたいわー

ttp://www.youtube.com/watch?v=N345XPAbokA&mode=related&search=
同じ投稿者だけど、同じ子？それとも同じ教室？
服装がラフな教室なのかな？

いや、自分講師じゃないけど、上級クラスの子に接する機会が多いので
4歳でも、きちんとその曲を理解して弾ける子ってのはいるんだよ

本当に天才かそうでないかは小学校高学年にならないと分からないとよく聞くけど
この手のタイプの子成長すると落ちていく子が殆どだから
今のこの状態は親＆先生の自己満足にしかなってないと思っただけ

いやだから、上海雑技団的にすごいと言ってるんだが…

これだけ弾けたら楽しんで練習してくれそうですね。
身体的に恵まれてるだけでも一つの才能ですよ。
足プラプラがちょっと気になったんで、足台置いてあげて欲しいな。

びっくりしたー！
本当に４歳？
でもこれなんだか一昔前の映像っぽいね。

韓国とかのちっさめの6〜7歳児なんじゃね？

でも、幼児が弾くときの特徴、小指をキュッと曲げるのが出てるから
やっぱ4歳だと思う

発表会って出なくちゃだめ？
なんか高いし・・・参加料。
特別レッスンのレッスン料も取られるよ。
発表会でない人いるのかなあ？

…そう思うなら出なくてもいいかも。
うちは絶対出すけど。

そうそう。
発表会は、お金じゃない。１つの曲を、自分の中の最大限まで仕上げる過程と、
それを人前で弾く、場数を経験することに意味がある。

発表会の曲がうまく仕上がったからｺﾝｸｰﾙにﾁｬﾚﾝｼﾞしてみない？
って勧められて、軽い気持ちで申し込むことにしてﾁｮｲ後悔してる
ﾋﾟｱﾉ経験ｾﾞﾛ母です。
もうこのまま応募できるのかな？くらいに思っちゃってたもんで…。
夏休みだからといってｻﾎﾞらせる気はなかったけど、予定外に
ﾋﾟｱﾉ色が強い夏休みになっちゃって、悪いことしたかな…と。

でも、今までは発表会がｺﾞｰﾙで、努力の大切さみたいなものも
充分感じてたけど、努力に終わりはないというか、努力の先の努力
って存在を知ることができたような気がしました。
色んな意味で勉強になった、忘れられない夏休みになったです。

つうか、参加料や特別レッスン料が高い、という理由で不参加？

発表会に向かって盛り上がっていく教室の中でお子さんがどれほど
寂しい思いをするのか考えただけで胸が痛むよ

出す出さないはそりゃ自由だけど、少なくともそんな理由で発表会を
パスするのなら、元からピアノを習わせる資格が無いような気がするよ

>181
お疲れ様！努力に終わりは無い。「満足」を否定するわけじゃないけど
ﾎﾝﾄそうなんだよね。うちは特にスポーツとかやらせてないんだけど
まさかピアノがこんなにも体育会系だったとは…って思ってる。


まだ習ったばかりで、ひたすら「ド・ド・ドー…」とか、先生と連弾（？）
してるだけとかも見た事あるから、これだったら発表会は来年からにしよ…
って人は結構いるかも？でもあの努力と達成感はお金じゃ買えないと思う。

>>178です。
>>183さん、図星で「ド・ド・ドー…」なんですよ。
導入、ピアノ歴2ヶ月、年少児です。
先生と連弾ならいいんですけどね。私と出てくれっておっしゃるんですよ。
てことは、参加料2倍で、私のレッスン代もかかるらしいんですよ。
先生と連弾なら、参加料はうちの子の分だけでいいし
私のレッスン代もいらないし、とか考えちゃうんですよね。
でも、セコいですかね。金金言ってちゃダメですかね。
いい思い出になるのかな。
やっぱ参加すっか。

ｗｗｗｗｗ
http://human5.2ch.net/test/read.cgi/ms/1150321775/216-

発表会便乗質問させて！発表会の参加費ってレベルによって違うの？それとも一律？
１５秒で終わってしまうような初級の子も、10分の曲弾く上級の子も全員一緒？

>>184
182で偉そうなこと書いてゴメン・・そんな初期なのなら
そりゃ発表会にはﾓﾆｮﾙのは同然ですね

うちも5歳で習って半年後に発表会があったけど
先生から「キラキラ星くらいなら間に合うけど、それでは
わざわざお金払ってまで発表会に出る値打ちがないから
来年にしましょうね（ﾊｧﾄ）」で見送り決定！でしたわｗｗｗ

>>186
それは教室、先生によってマチマチ。
うちは転勤族＆友達の発表会などで色々と見てきましたが
学年で一律にするところもあるし、レベルで段階的に分けてる人もいるし
もちろん、秒数やレベルに関係なくみんな同じってところもありました。
15秒で終わるレベルでも２〜３曲くみ合わせてくれる先生もいますよ。

うちは習って１ヶ月目にある発表会は遠慮しました。
でも下見のように見学にいって雰囲気を知れて良かったです。
２年目からはずっと発表会楽しみにしてきました。
あと、私が弾けないので最初に遠慮してからは
うちは連弾がなしです。

娘が近所の方にピアノを教えていただいていて、
その先生はヤマ○で教えてた方なのですが、音大卒ではないらしく、
やはり音大卒の方に習うほうがいいのですか？
それと、今、赤バイエルです。次は黄色いバイエルですよね？
その次って何ですか？
ここを読んでいて、鶴って何なのかわかりません。
教えて下さい。

鶴はツェルニー。練習曲集です。
教材は先生によって色々です。

お子さんのお稽古事がピアノがメインで、大人になってもずっと続けて欲しい
親もその為に労力もお金も時間も惜しまない、とお思いなら、
ちゃんとした音大卒の先生を探した方がいいと思いますが
複数のお稽古事の一つで、そんなに肩入れしなくていいわ、毎日1時間も練習できないし。
ソナチネが弾けるようになって、アニメのアレンジものなんかを
楽しめるようになればいいなとお思いなら、今の先生でOKでしょう。

この先、子供の上達具合で自然に今の先生でいいか解って来ると思いますよ。

＞＞１９１
私がピアノ未経験者なのでわからなくて・・・。
教えていただいてありがとうございます。

娘は、娘なりに少しずつ上達しているかとは思いますが、
レッスンのとき、先生のピアノにあわせて歌を歌う時間があるのですが、
先生がその本を忘れて歌う時間がなくなったり、
娘の本が終了し、新しい本を用意すると言いながら、
二週間忘れたりするんです。
人は忘れるときもあるって思いますが、モヤモヤしてます。

こんなスレもありますので。
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1109037682/l50
あなたのピアノの先生ってどんな先生？

発表会、まったく想像できないんだけど、ピンとキリを教えてくだされ。

何のピンとキリですか？
参加費？衣装？内容？レベル？人数？客層？ホール？

>>194
近くのピアノ教室かホールに問い合わせて見に行けば？

びんぼぼなのでピンはネタ臭抜きで想像しにくいが
キリなら楽勝だ。
教室（先生の自宅）で普段着の子供が順に演奏・ダレダレで
とちりまくりってとこじゃないか？

　　　　 巛彡彡ミミミミミ彡彡　r（　　　　,、_　　　　　　　　　/　俺　こ
　　　　 巛彡彡ミミミミミ彡彡　ゞ, ｒｒ〜ヅ´ ﾐ　　　　　　　　,'. 　の　ん
　　　　巛巛巛巛巛巛巛彡彡　ﾌﾊ　　　 _ ﾐ　　　　　　　 　{.　 番　ど
　　　　|:::::::　　　　　　　　　　i　　　｜_.. -'_"-'´＼　 r'⌒ヽ　 {　 だ　は
　　　　|::::::::　　　　 ／'　'＼　| 　　　ﾞi`'''Tjフ　　　}　ﾐトｰ　}　ｌ　 ろ
　　　　|:::::　　　 -･=- ,　(-･=- 　　 　,'　,.‐'"　　　 {　{い) /　ﾉ_
　　　　| (6　　　　"" ) ･ ･)(""ヽ　　,'　　　　　　　　ゞﾞ ｆ ｸｧ ―`‐- 、.._,､-'´
　　　　|　|　 　　┃トｪｪｪｪｪｲ┃ |　〈.､,..　　　　　　　 ,.‐'´　　　　　　`' 、｀`丶､
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亀だけど>>166のって、ス○キのお子さんかとオモタ。

お邪魔します。
今、鶴30番中盤＆ハイドンソナタ練習中レベルの
小学生なのですが、11月にある親戚の結婚披露宴で
お子さま余興として何か一曲弾いてね！と頼まれました。

このレベルで弾けて披露宴向きのおすすめクラシック曲
教えてください。

あ、ハイドンソナタといっても
「ソナチネアルバム１」に入っている簡単なものです。
35番だったかな？

ピアノの先生に聞けば？

>>199
手が広がるなら、ラヴェルの
ハイドンの名によるメヌエット
美しく格調高く、2ページなので
短くも長すぎもない
ただ表現力が入りますが

>>199
連投ごめん。クラシックじゃないけど
キャサリン・ロリンのリリックモーメントの
作品もシンプル・美しく・適度な盛り上がり
表現もしやすい、何より「素人うけする」

小学生ならディズニーやジプリ作品の曲集から何曲かメドレーにしてもかわいいよね

星に願いを　なんてよさそう

ﾉｼ 星に願いを、自分の結婚式のキャンドルサービスの曲にしたよ〜
十数年前だけど

連投スンマソ
クラシック曲でしたね
ちょっと難しいかもだけど、練習期間あるならドビュッシーのアラベスクや月の光とか
ソナチネアルバムからならバッハのプレリュードなんかはどうでしょう
あと必殺ワザで、モツのキラキラ星変奏曲から弾けそうなフレーズだけ抜粋

定番の結婚行進曲でいいんじゃないの？
メンデルスゾーンは長め、ワーグナーなら短め。
ﾒﾝﾃﾞﾙｽｿﾞｰﾝはちょい難しいけど11月なら間に合うと思う。
あと、ヨハン・シュトラウスのワルツをピアノ用に編曲したものも合いそうな気がする。
華やかでエレガント。

>>201-208
ありがとうございます！201さんのおっしゃるとおりで
習っている先生に聞けばよいことなのですが
先生海外バカンス中ｗにつき数週間の夏休み中でして・・・

教えていただいた曲、全部メモしたので
明日楽器店で楽譜見てみます！
また決まったらご報告に参ります。ありがとうございました。

キャサリンロリンのリリック、買ったまま本棚にあったんだけど、
おすすめの曲とかあったら教えてください〜
子供ではなく私が練習したいので。

>>210
すべて簡単だし、とりあえず弾いて見たら
緩急つけたら素敵な曲ばかりですよ

ロリンのリリックを練習するぐらいじゃないと
弾けないんだから譜読みも苦しいんだろう
全部弾いて見ろは酷なレスだよ

ダカンの「かっこう」で決まり！！

バイエルで弾けるディズニープリンセスの曲なら
結婚式に合いそうだし、譜読みも簡単だけど映えると思うけど。
クラッシックだよね。

４０分１万円って高いの？

ピアノが非常によくできることと、アスペって関係ありますか？？

別のスレで、年齢以上に、算数がよくできる子供を、
アスペだ、もう間違えないとボコボコに書かれていたですが、
（当人が診断でアスペではないと言われたと書いているにも関わらず）
普通の発達で、そこまでできるようになるわけがない、云々…。

…でも、同年齢で、すごくよくできるお子さんを見てしまうと、
あの子は、アスペだから、ああいう子とうちの子を比べてもしかたがない、
なんて納得できたら、すごく精神的にラクだなあ…と、そういう気持ちは理解できる。

ピアノ上手な子は、知的にもすぐれ（アスペとかじゃなく）、
努力がきちんとできる子で、そういう練習をさせてあげられる母なんだよね…。
我が家と違って…。。。

アスペのことは別スレでどうぞ。

アスペはどうだかわかりませんが、
ピアノと算数との関係ということで。
プレジデントFamilyという雑誌に載ってた、小林愛実ちゃん。
全日本学生音楽コンクールに小４で初出場・１位をとり最年少記録樹立、
だそうですが。
その彼女、幼稚園年長の１年間公文に通ってて、算数は高校生レベルのとこまで
行ってたそうな。（でも辞めたらまたすぐ忘れちゃったそうですが）
算数とピアノ、多少なりとも因果関係ありやなしや？？
ちなみに練習嫌いの彼女、ふだんの自宅での練習時間は約15分・譜読み終了＝暗譜完了だそうで…。
天才と比べても意味ないのはわかってるけど、譜読みの苦手なうちの子ども見てると
爪の垢でも飲ませてあげたい〜。

譜読みってなんですか？
楽譜を見ながら、音符を目で追うことですか？
読書のように、ソファとかに座って楽譜を開けてふむふむと読むこと？

>>218
鍵盤楽器板のPTNAスレではその公文話はちょっとあやしいと言われているよ。
当時の資料に彼女の名前はないそうです。
あと、練習15分というのも「まあ、そういう日もあるだろうが」程度の
ことらしい・・・
あの雑誌の記事は誘導したい方向があまりにも見え見えなので
あまり鵜呑みにしない方がよろしいかと。

>>219
とりあえず楽譜に書いてある音が全部出せるようになること、だと
私は解釈しています。

>>219
楽譜に書いてある音符を、ピアノで弾くこと。

>>219
たどたどしくても一通り弾けるようになること。かな。
弾きながら「えーっと次の音はなんだっけ？？？」と譜面を凝視しなくても
済むようにすること。じゃないとレッスンにならないよね。

>>220
あの雑誌読みました。
＞誘導したい方向が見え見え

　浅はかな私は読解力がなく、読み取れませんでした。
　どういう方向だと思われましたか？
しかし、どんな演奏なんだろう。興味津々

メディアって送り手の思うように受け手に見えるよう捏造ギリギリのことをするよ
取材された方が面食らうことも多い・・・らしい

>>224
あの子は先生宅に寝泊りしたりもしてるんだし、「自宅での練習は15分」かもしれないけど、
レッスンを3時間も4時間もしてるかもしれないし。
「ピアノにさわる時間は、毎日1日15分」なわけではないでしょ。

「譜読み完了＝暗譜完了」というのも、まず「譜読み」の定義レベルが全然違うと思う。
楽譜の音を完璧に拾うのはもちろん、強弱その他細かい指示まで全部頭に入る＝譜読み、
とレベルの高い人たちは考えているからね。

天才児には間違いないけど、環境が違いすぎるんだから、お子さんと比べるのは可哀想だよ。

>しかし、どんな演奏なんだろう。興味津々
？まさか、聴いたことないわけはないと思うけど一応
つ　http://www.piano.or.jp/enc/audio/kobayashi_a/btvn_snt10_1v.asx

おおっ有り難うございます。後でゆっくり聴いて見ますね。サンクスです。
しかし、泊り込みで習うと謝礼の方はどういう計算になるのでしょうね。
凄すぎる。
環境が恵まれてますな。
何だか山口から通うとなると、その運賃と滞在費とかで、かなりの額になりそう。
今後のことを思うと老婆心ながら東京に転居された方が楽かもなあ何て思える

>>226
聴きました。感謝です。
うーん、このお子さん確かに凄いかもしれないが
伸びしろがどの位あるのか、伸びきってしまってるのか、と更に興味が湧いて来ました

師事してる先生のお宅に寝泊り･･･　ｳﾗﾔﾏｼｽ･･･
内弟子みたいなものなのかな？

>>229
才能のある子の場合周りが放っておかないからねえ
一時間教えてもらうのがやっとのうちの子とは偉い違いだ
小学生の頃東京まで習いに行ってたがあれっていうような私立音大に進学して
ピアノ講師やってる人も知ってるけど、泊り込みまではしてなかったと思う

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生徒がどんどん増えてるせいか、理由はわからないけど、月4回レッスンのはずが3回だったり2回になったり。
辞めたくなってきた。

月謝は一緒？

>>232
８月だからじゃないの？
５・８・１２・１月は月３くらいだよね？
先生の出張など都合のときは振替あるから月２ってことには
ならないし。

年間のレッスン数って決まってるよね。
うちは４２回。
それに合わせて、月３だったり４だったり。
>>232のとこも、年間レッスン数決まってるなら
足りない分は、どこかで調整するんじゃ？違うのかな。

みなさんの教室ではクリスマス会ってあります？
クリスマス会って、親も子もどんな服着ていったらいいんでしょう。
なんせ始めてなもので、よくわかりません。

音大に行こうと思ったら
小学生からもう専門の先生につかなければならないのでしょうか？

今は「音大に行きたい！」と言い出していますが（小4）
中学に行って、また違う分野が好きになるかもしれない、
グランドピアノ購入にも、踏ん切りがつかない。

>>236
発表会がドレスなとこは
クリスマス会はワンピか普段のよそいきだよ。
>>237
中学へ行って辞める訳じゃないなら
グランドピアノはある程度の曲になると必要感じるよ

月謝は4回より少し安くなる。
年に○回とかでもないし、
最初は「振り替えできますから」と言ってたんだけど、こちらから「○日はお願いできるか」聞くと「用事が入ってますので」と無理なんだよね。

>>239
それはあなたから休みを言って振り替えを要求してる？
それとも先生から勝手に「○日は休みね」であなたが「○日はお願いできるか」なのかで
全然ニュアンスが違う。

>>237
受けたい大学のレベルによるよ。
芸、桐、東は今から準備始めた方がいいと思うけれど
中堅以下ならそれなりに弾けていれば高校から本腰入れても間に合う。
まずは先生に相談汁。

>>239
「理由を言わずにレッスンを減らされる」って
暗に「辞めてくれ」と言われているようにも見えるけど…。
先生との関係は良好ですか？

>>239
先生の都合でお休みになって、振替がムリだから、月謝が安くなるのかな。
それだったら我慢するか、頻繁すぎて、練習が不安なら別を探すのもありかと思う。

もし自分の都合で休んだときは、振替はないものと割り切ってたほうがいいよ。

追加
先生も生徒さんが増えたり、急な出張やコンクールの付添いなどあれば
最初の状況と違って、忙しくなることもあるよ。
入って間もないなら、条件と違うのでって辞めたらいいと思う。
今月だけなら、もうしばらく様子みたら？
でも自分の都合では極力休んだり振替のお願いはしない方がいいと思うよ。

>242
んにゃ、先生の都合だから云々ではなく。月4回レッスンより3回レッスンや2回レッスンのほうが若干（だけ）安いという事です。
よくスイミングなどで「週2回レッスンは週1レッスンの倍じゃないの？ちょっと足して週2回通ったほうがお得じゃない？」てなやつ。
「お宅は4回でも2回でも同じﾃﾞｽﾖwww」つー事なのかどうかは私にはわからない…
はじめたばかりの頃は丁寧だったけど、自宅なせいかどんどんラフになってきて、最近では完全にうわの空になってたり、貧乏揺すりにため息。…もうこれはダメだよね
ちなみにコンクールに出るような生徒さんはいません。
レスありがと。なんとなくわかってきたような気がするよ。

>>244
それは、あなたのお子さんに原因はないの？
ちゃんと練習はしていますか？

>245
まだ簡単なのと子供本人が真面目なので、内容はともかくどんどん教本は進んでますw
先生に嫌われてるのはわかったので辞めます。

何で最近の親はすぐに教室変えたがるんだろね。

今月結構まじめに毎週練習してきた（させられた？）子が辞めた。
いつもレッスンには母親が憑いてきてたのだが
「毎日の練習に親子共々疲れたので辞めます」って。

その親子、うちで３教室目でどこも一年ぐらいで辞めてる。（現在小１）

一体自分の子をどうしたいんだろう・・とこっちも考えてしまいます。

247
いいんじゃない？

教室はたくさんあるし、いろんな人に習うのもいいんじゃない？
と。辞めた親子ならもういいじゃん。と言いたかったのね。
すぐにでも辞めたほうがいいような教室だってあるんだからさ。

>>247
自宅での練習に親子の修羅場があったような・・・。
それか自分達が一生懸命なのに先生はわかってくれないって
気持ちが湧いてきたか。

どんどんすすんでるのだと思うけど
思いっきりリズムや表現が違ってて、直せない練習方法だったら
溜息ものなのかも。
ルーズで約束にいい加減な先生も実際いらっしゃるので
そういう場合は見極めて辞めるのがいいよ。

↑下５行は>>244ね

親が妙に教えちゃうと苦しくなるんでない？
教えて下さるのはあくまで先生、
親は教えては×。

>>252
どれのレス？

＞ルーズで約束にいい加減な先生
子が前に習ったセンセがそうだった。
約束の時間に息子夫婦と食事に出かけてしまい、先生宅に着いてからケータイに
電話もらった。「今、食事にきているからちょっと待ってて！」と。
待つこと１時間。
約束を守ってくれること、10回に２回ぐらい。
こっちが教室を辞めると言ったら「何か私に悪いところあった？」って。

いろいろ思い出して書き込んでしまった。スマソ！

そんな親子もいるけどな

そう言えばみなさんお中元はどうしました？
うちは日舞のほうが親子でお世話になってて、そちらの付き合いがあったり、絵画教室に絵手紙書いたりで、習い始めたばかりのピアノのほうはスルーしてしまった。
まずかったかな

>>247
＞憑いてきて

なんて書く先生のところは辞めて正解

>>256
うちは毎年、中元歳暮にパスネットカード5000円分差し上げてます。
渡さなくてもマズくはないと思いますが・・・

お中元、お歳暮ネタは荒れるからヤメヨウヨ。
やってる人はやってるし、必要ないと思う人だって多いし
それぞれ先生とのお付き合いの中で判断することでしょ。

でも日舞で師弟関係のあれこれを知っているのにピアノはスルーしちゃいました！ｷｬﾊ！
ってここで書く真意は？……釣り？

日舞って書きたかっただけでそ

習いたてで付き合いが薄い関係なら、いらないって自身が判断したんでしょ。
また歳暮の時期に、お世話になってる気持ちが芽生えたら、渡せばいいんじゃない。

＞でも日舞で師弟関係のあれこれを知っているのにピアノはスルーしちゃいました！ｷｬﾊ！
↑そういう意味で読んでたけど。
ピアノだけ習ってる子供のほうが珍しい時代なんだからひがむな

絵手紙には反応ないのねｗ

>>263
もらっても困るよね、絵手紙。

まあでも絵画教室宛てならいいんじゃないかと。

絵手紙、暑中見舞の事じゃないの？最近多いよね。
犬写真は困るけど、、、(暑苦しいんだよ)

絵手紙って、ちょっと前にはやった、水彩画に一筆そえるハガキでしょ？
時々もらうけど、なんだこの絵？っていうのが多くて返事に困る。
ごめん、ピアノの話題でもないのに引っ張って・・・

絵手紙、50代の母は「まぁ、素敵！私も習いたいわぁ」とか言ってるお。
お教室もあるし、通信教育みたいのもあるらしいです。
オカンアートは勘弁です。

えーと、トランプのような、音符カードというものの購入を薦められています、娘はドリル式の「ドレミ」を書き込むほうが好みです。
カードはカードであれば使うもんでしょうか？

絵手紙の良いところは、絵手紙の返事を絵手紙で返せるところ。
ってか、お礼とか時候のあいさつとか、下手でもいいから
絵を書けば許してもらえるのが魅力なんだろう。

30分コースと60分コースのある個人教室に小1子(バイエル下巻終盤)を通わ
せています。月謝は1対2（30分コース対60分コース）です。

30分コースから60分コースにしたほうがいいのかどうなのかなあ、と
思うのですが、こういうのは保護者サイドから言うべきでしょうか？
先生からお話があるまでは、待っているべきでしょうか？

皆さんのところでは先生からお話が出ますか？保護者から申し出て
いますか？

読書しながら子のレッスンを聞いているのですが、もっと教えたい
ことがあるのに30分レッスンだから残りは来週にお預けという
感じの空気が感じられて・・・考え過ぎかもですが。

月謝が倍になるのをいいづらくて、先生がこちらに遠慮されているの
でしたら、お金のことは構いませんので、60分にしてください、と
いいたいのですが、
やはり、先生からはなしがあるまで、静かにしていたほうがいいで
しょうか。先生ご自身がお忙しい方なので、お金よりも時間が
大事なのかも、と感じることもあり、だとしたら30分のままで
うちはいいのです。

うちのレベルなどはさておき、世間一般の教室ではどちらから提案する
のが一般的か、教えてください。

うちの子の教室は先生から最初に
「レベル別　レッスン時間とお月謝表」を手渡されて
バイエル卒業したらいくらで何分、と明朗会計。
なのでレベルが上がると先生の方から次からいくらです、と言われる。

ここは悶々と悩むより率直に先生に相談された方がいいかもしれませんよ。
（あとレッスン中に親は読書…って普通なの？）

>>271さん
レスありがとうございます。曲集による月謝アップ(1000円刻み)は
あります。
60分の人はそれぞれ「各自の曲集に応じた月謝」の倍額になります。

読書はまずかったですか？皆さん何をなさってますか？

>>272
レッスン見学してます。
人が成長する姿を見るのは至福です。

読書されているお母様　結構いらっしゃいます
勿論　じっと見学されている方も多いです
ただ
見学される時　じっとしていられない下のご兄弟も一緒なのは勘弁してほしいです
お母様の見学されたい気持ちがすごく伝わってくるので中々「見学ご遠慮下さい」と言えないのです
あと　こっそり下の子にお菓子を食べさせたり（こっそりなので注意しづらいのです）
あと　レッスン中に
子供に問いかけているのにお母様が後ろで答えたり会話に入ってきたり
そういうお母様の子供は
問いかけに対していちいち後ろのお母様を振り返ったりするので正直良い気持ちはしません

遠まわしにお伝えしたりしますが
上手に注意を促すのは難しいです

見学されていらっしゃる方が多いので、びっくりしました。
今の先生にかわって日が浅いのですが、最初２〜３回を見学した後は
子どもだけ置いて、さっさと出てしまってたのですが（レッスン時間は30分）
もしかして非常識だったでしょうか？
先生には特に何も言われていない（入れとも入るなとも）のですが。。
ちなみに、今の先生には習い始めて日が浅いけど、ピアノ自体は４年目です。

送り迎えだけで外で待ってる方や、待合室で読書されてる方（自身もかなりの腕前）
レッスン室の中のイスでジっと座って見ておられる方。
他のご姉妹や通われる距離もあって、うちの教室は色んな待ち方がありますよ。
ある教室のお母さんは、先生がレッスン中に赤子をあやしたり、内容が薄くなった
時期に、いつもは送迎だけなのを見学にいったりしてたそうです。

「親が憑いて来て」　と言う先生もいらっさるようだけど、お任せして何も不安がなければ憑いて行かないし、年齢にもよるよね。

レッスン見学の話に便乗させていただきたいのですが、
レッスン中の子どもの言葉使いや態度が悪かった時、親は後ろから
注意した方がいいのでしょうか。
普段から、先生にはきちんと正しい言葉で行儀良く、と言い聞かせているものの
つい友達同士で話している感覚が出てしまうようです。
その度に冷や汗かいて後で注意するのですが、先生はどう思っておられることか・・
躾けもできない親と思われていそうで胃が痛いです。

うちの先生は逆に「お母さんも一緒に見ててください」という。
練習で親がまだついてやらないといけないから
一緒に勉強しなさいということだと思う。
でも、小学校にあがったらレッスン室へは一人でってことになってる。

>>278
しばらくはガマンしてますが、
目に余るような時は「コラッ！！」と言います。

家でも「先生はどんなに楽しい人でも
決してお友達ではなく、あくまでも先生なんだから
しっかりお話を聞いてやることやって下さい」と言ってますが
なかなかね…

>274ですが
お子さんに対しての言葉使いなどへの注意は　基本的にはレッスン中は遠慮していただきたいです　　
出来ればレッスン中は一切介入しないで任せていただいて
何かありましたら終わってからにお願いしたいと感じます
あと　ある程度の年齢や　少し慣れてくると見学のお母様はほとんどいらっしゃいません
たまたま最近　小さい年齢の生徒さんがたくさんいらっしゃるのですが
やはり徐々に皆さん送り迎えだけになってきます

>>276
＞先生がレッスン中に赤子をあやしたり

私もそうだ・・・
赤ちゃんがぐずりだすと抱っこや先生のひざの上に座らせての
レッスンになるので、子供が気が散ってどうしようもなく、
苦肉の策（？）で私がベビーシッターorz

さすがに夏はなかったけど、気候のよかった時は
ベビーカーでお散歩までお願いされたりしてさ、
ちょっとつらいものがあります。赤ちゃんはかわいいし
先生のそれまでのレッスンには満足してたので我慢してるけど
（大きくなったら変わるかな？と期待もこめつつ）
あと数年はこんな感じになるなら、教室変わろうかとも迷ったり・・・

>282
月謝いくら？
そのうち「風邪ひいたので」とかドタキャンもありそうだよね

>>280-281
レスありがとうございます。
レッスン中は怒りたくても我慢している方が良さそうですね。

うちは30分のレッスンですが、車で送迎しており、特に夏冬は車のなかで
待っているのは辛いのでレッスン室で待たせていただいています。
先生もいつまでも親が同席しているのはやり辛いだろうなとは思うのですが・・

>先生もいつまでも親が同席しているのはやり辛い
>だろうなとは思うのですが・・

どうして先生が辛いのですか？

>>285
辛い　ではなく、やりづらい＝いつも親の目を意識させられる、生徒を叱りたくても
親の手前言いたいことがいいにくいだろうな、という意味です。
わかりにくくてすみません。

ピアノって先生に叱られます？
うちの娘は、私(母)には叱られっぱなしだけど、
先生のところには、誉められに行っている感じ（下手です
けど、指摘された部分は改善している状態）。

先生に叱られないように練習させていっているから
叱られないのだと思います。娘を叱ってもらうために
先生のところに通わせるなんて考えられません。

なんで、あらかじめ家で自分で叱っておいて先生に叱られない
ようにしてから行かせないのでしょう？

あれー？私の感覚のほうが間違っているのかなあ？

>>287
生徒の言葉使いや態度が悪かったら先生が叱るのが普通だと思いますが？

というか、こういうツッコミがくるとは思わなかったわ。脱帽・・・

先生に習ってるのに親が叱ってまで家でレッスンするのって習ってる意味ないくない？
知らず知らずのうちに先生のやり方ではなく、親と同じ程度になってしまう。
変に体を揺らす子供がいるけど、アレンジの特徴などまるで母親のコピーだった。(なんとも古いスタイル)
練習は大事だけど内容に口出しはNG、躾は親が、でしょう。

>>287
思いっきりズレてるよ。
>>283
子どもの元先生はあった！小さい子じゃなくて、成人して働いている長男が病気だから、って。
しょっちゅう、というわけじゃないけど、ドタキャンはちょくちょくあったなぁ。

お父さんの友達

私は>281さんみたいな意識の先生がいいな。
うちの先生は内心どうかわかりませんが
子供に叱ったことは見た事ありません。
そんな先生なので子供もピアノを続けられてるのかも。

優しいけど指導力のない子供に負ける先生って、どんな分野の先生にも
ありますが、それだと親がフォローしなきゃレッスンにならないと思う。
>281さんはきっと経験豊かで、しっかりした指導が出来る先生だと思った。

親子２人３脚でコンクールなど挑まれてる方と
町の、とりあえず習い事の一つって感覚で習わせてる方とは
また違うんだろうなって思います。

そりゃ違う。もちろん違う。

>>293
そりゃ違う。もちろん違う。
このブログを読めば一目瞭然
ttp://blogs.yahoo.co.jp/mikochopin

>294.295
いや、もちろん違うのは分かってますが
こちらで書きこむ方達の、今まで色々なことの食い違いは
根本的に姿勢や環境が違うからだと思って。ブログ見てきます。

家も町のピアノ教室ですが、とりあえずピアノの子からコンクール入選組みまで
いて、コンクール入選組みはお母様も先生のおっしゃることをメモにとって
真剣モードです。横から口を挟んだりということは絶対にされないのですが
黙々とメモとってる。あと自らピアノ教室をされている方のお子さんも何人も
いるけど、やっぱり熱心にレッスン見学されてますね。

>>282のように、赤子をあやしながらレッスンする先生って多いの？
実家や保育所に預けようとは思わないのかな。
うちの子の先生は、先生のご実家もご主人のご実家も遠方ですが
ベビーシッターを雇ってレッスンされています。
大変だから赤ちゃん一緒でもいいと言いましたが
先生自身がそれでは耐えられないとのことでした。
正直親としてもありがたいです

が、子供の病気でﾄﾞﾀｷｬﾝは仕方がない面もあるのでは。
保育園に預けていても熱が出たらすぐお迎えじゃないですか。
そのぶん振り替えるなり何なりしてくだされば構わないと思います。

>298
そのために時間をあけてるんだから
病気で休んだら振替はなし。
月謝は当たり前に支払う。
そんな先生側の意見が多いなか、甘いんじゃないかな。

生徒の親も仕事を持ってたら振替日の融通は聞かない人もいる。
振替っていっても、頻繁なら迷惑なのでは？

>>299
298は先生側のドタキャンの話をしているのでは？
先生が普段きちんとしているなら、子どもの病気による
レッスン休止は仕方ないと思えるよね、ということでは。
で、このケースでの振り替えレッスンは当然だと思う。

それにしても、赤ちゃんをあやしながらレッスン
…なんて先生がいるのにビックリ。
息子の先生は二人目。その両先生とも小さい子どもがいたけど
「レッスン中には教室に入らないで。ママはお仕事中だから
相手は出来ない」という態度だったよ。
もし入ってきても最初の先生は叱りとばして、
二人目の先生はなだめすかして、すぐに教室から出してくれた。

このスレを読んでいると、多少不安な点はあるけど
うちの先生、アタリかもと思えてくる。

まだ歩けないくらいの赤ちゃんの話じゃないのかい？

先生の子供がうるさくて集中できない、子供の病気でレッスンドタキャンって想像つくよね。
無理して教室やってて、さらに生徒募集というのは正直やめてほしい。

まだ小さい赤ちゃんだろうと、小うるさい幼児だろうと
良識ある先生なら、シッターなり託児なりｼﾞｼﾞﾊﾞﾊﾞなりに子守を頼むものでしょう。

うちの近所にも、子供4人でリビングのUPでレッスン。5人目妊娠しちゃいましたww
保護者の皆さんヨロシクお願いします〜なんつってる幼稚教育科卒の講師がいるけど
どう見ても主婦の片手間のピアノ教室ごっこ。
子供がまた学校や幼稚園で教室の宣伝ていうか自慢？をしているのも微笑ましい。
お月謝も破格に安いからそれなりにそれなりの生徒は集まっている模様。
密やかにヲチ中です。

自分の子供の様子を見ながら片手間にできる在宅仕事ってかー。

子供5人なら働かないとね！
とりあえず安けりゃ集まるでしょ！
月5千円なら子供の友達も芋づるでしょ！
子供一人につきその友達5人！！
さらに安さをアピールして…
と妄想してみた

ある意味商売上手かも

>>305
２〜３千円かもよ

そのバイタリティに感服。

姉妹二人で習っています
二人とも共通教材はあるのですが
最近は変わってきました
これは、二人の個性にあわせて違う教材を選択してるんだと思いますが
うちは裕福じゃないので、できたら同じ教材をつかって
出費を減らしたいんです

これを先生に頼んだらＤＱＮ決定でしょうか？
お月謝だけで精一杯なんです

DQNでしょうね。

別々の教材を買うのはお金がもったいないから
同じ教材に揃えて欲しい、と頼むということは
あれこれ個性に合わせて考えてくれている先生に対して
姉妹のうち、どちらかの個性は無視しても構わないと
宣言しているようなもの。

それで309さんは姉妹のうち、どちらの方を選ぶの？
教材の高い方を使っている子の個性を切ります？

>>309
私の母がそう言ったようです。先生はハノンだけ2人で1冊を認めてくれたようで、
私たち姉妹で1冊でした。

結婚して、私も妹もそれぞれ子どもをレッスンに通わせています。
ママの子どもの時に使っていたハノンは○○おばちゃんと
一緒に使っていたから今は○○おばちゃんが持っているよ、
と子どもに言っています。私の趣味ピアノの為にもハノンが必要なので
こちらで私用のハノンを購入しました。
いろいろ先生がリズムなどを書き込んでくれていたので、
新しいものよりも当時使っていたものを使いたいですし、
子どもにも見せてあげたいです。

ぜひ、1冊ずつお2人に買い揃えてあげてください。

やっぱりＤＱＮですか・・orz
姉が使った教材を妹も使ってくれたら助かります
>>310の下２行がツライ･･･

私も姉妹で習ってたけど、結局別々だったなぁ
使える教材があれば使いましょう、っていう先生だったけど
姉妹でも個性が全然違うし
楽譜とか注意とかの書き込みしてるから
使い勝手が悪いんだよ
練習すればするほど楽譜がボロボロになってるし

うちも凄い貧乏だったけど
親には感謝してます

一日や一週間で終わる教材なんてないよね。
数ヶ月は使うんだから、せこい計算だけどさ
教材一冊を日数で割ってごらんよ。
一日あたりいくらになりますか？

1800円の教材を３ヶ月90日間使うとして、1800÷90=20
一日20円なら節約してあげようよ・・・

そして、もちろん>>313さんが書いているように
書き込み問題もあるし。

姉と妹がまったく同じように弾くわけないから
それぞれへ注意すべきことは違う。
姉と妹で色を分けて楽譜に記入してもらう？
アドバイスの前にそれぞれ「姉」「妹」とつけてもらう？

現実的にありえない。

本人は相談したのに、なぜ追い詰めるんかね
キツい人が紛れてるな
しかも連投してるわ

楽譜は真っ白状態で進むのかな？
私の先生は、小さい頃は同じフレーズで色分けしたり
よく間違えるとこは印つけたり、最後は思いっきりウン重丸の花丸で〆るから
すごいことになってるよ。
今だって合格の日書きこんであるし、チェックはあいかわらず入ってる。
うちの場合誰かにゆずったり、同じの使うなんて、ありえないよ〜〜。

ハノンくらいなら、書き込みは少ないと思うけど
教則本以外にそんなにたくさん使うのかな?

>>316
私のことかな。

だって、本当のことじゃないですか。教材共有はかなり難しいよ。
それに繰り返しになるけど、毎日毎週買うものじゃない。
一日100円でも貯金すれば数ヶ月に一度姉妹の楽譜代にはなるでしょ。
二人分の月謝は払えるんだから、食うや食わずやの家ではないだろうし。

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　 　 |ｼ　　　━━'　 '━━　　;|
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　　 (6;;　　　　　ソ ･･)ヽ　　　　i)
　　 (, 　　　　 ﾉ'ヾﾖﾖﾖｽ'ヽ　　　!)　＜　キモイAAが貼られて困っているのはここですか？
　　　!　　　　　　ﾄ--､(　　　　　! 　 　　僕が来たからもう心配ありませんよ
　 ／ ヽ　　　　　ヽニニ)　　 丿 　
／ ヽ ＼ヽ　　 　　　⌒　 　 / 　
／　 ＼ ＼＼　＿＿＿　 ノ＼　　 　　ノ７
　 　　(⌒､"⌒ソ⌒ヽ　　ﾉ　　｀､　 ( ｨ⌒ -'"",う
　　　　~''(_)(_)(_)(_)ソ-ｨ　　　　 ヽノ　　　,イ^
　 ＿ヽ　/｀､＿, ｨ/　　 ヽ　 　　　ヽ─/
／,ｨ'"／ 　　　　/　　　　i 　　　　　i /
　　　　　　　　　/　Ｌ　Ｉ　Ｏ Ｎ Ｓ　 i

引越しで先生が変わったうちの子は、新しい先生の下でちょっと遡ってレッスンしてる。
テキストは前の先生のところで使っていたものをそのまま使用。
前の先生の注意やらマルやらいろいろ書き込んであるけど、何事もないかのように
今の先生は自分の書き込みやマルつけてるよｗ
別に姉妹なら同じテキスト使ったっていいじゃんと思う私はﾄﾞｷｭ第２号かもｗ
基準は、先に進んでいる姉に合わせる。
下の子は上の子のお古。そんなものさ〜ｗ

同じ子でしょ？先に使ってたのを見せて
遡る判断されたのは先生でしょ？
例えが違うと思う。

私が下の子の立場なら。

お姉ちゃん（お兄ちゃん？）が使ってた、書き込みいっぱいの楽譜より
自分のまっさらな楽譜がいい。
お下がりの楽譜じゃテンションさがるな〜。
そして、大きくなっても「自分ががんばってきた証」としてその楽譜を手元においておきたい。

…かな。
でも、書き込みありのお下がりでも気にならない子もいるかもしれない。
結局、その家の考え方、子供の性格にもよるんじゃない？
もちろん先生の意向もだけど。

殺され女子学生、８歳からピアノを習い、コンクールでは金賞だと。
御冥福をお祈りします。
テレビを見たら、上手いですね。８歳からでも要は才能か

>>324
ニュースでチラッと見た。
英ポロ弾いてましたね。上手だった。

「歌心」がちーともないわが子、
「今後の課題は歌う心です！」と連絡帳に大書してあったんだけど、
ないものは今さら沸いてこないよね。どーすりゃいいんだ。
それとも、成長すれば沸いてくるもの？はあorz

1年通った教室を辞めて近所の教室にしました。
前の教室では時間も早く終わってたし、不満いっぱいだった。
今の教室は月謝は半分、ソルフェージュもやってくれる。
前の教室では最初から両手で弾いてたけど、今は教本も片手だけのものに遡り手の形から。
どうせ弾くなら先生に習おう、ぐらいの考えだったけど、1年間の無駄な月謝と時間、考えたくない。
「私もピアノ習ってるよ！」と得意になってジャンジャカ弾いて見せてた娘だけど、早く癖が取れてほしいです。

>>326
私も便乗して知りたい！！
実際歌を歌うのはすごく上手なうちの娘なんですけど…
機械的に弾くのは上手なんだけど
「もっと歌って弾いてちょうだいね」と言われる。

逆に下の子（男）は情感たっぷりに弾きあげるが
テクニックが…

バレエも習っていたんだね。
親にとっては自慢の娘さんだったろうに・・・

兄弟で同じ楽譜使ってると、あら、ここ違ってるわと
直しを入れようとしたところに、既に○が付いていたりするらしい。
最強のあんちょこも、兄弟の絆の前には無力w

>>330
ウチは親子ですが、先日似たような面白いことが。
子供が注意書き貰ってきたところ、自分の過去の本を見たらまったく
同じところにチェックされてた。先生込み、3人で大笑い。
そんなこともあったりしますｗ

歌心について一講師からの意見ですが
ピアノで歌うという事が具体的にどういう事かわからないとか
表現することに照れがある場合があると思うのです
またそれ以前に　美しいメロディやハーモニーを身体全体で感じることが出来ないと心と演奏が別のものになってしまうのです
それに対して効果的なメソードはリトミックだと思います
ピアノは結局　全身で音楽を感じて演奏する心や表現できる身体が必要だと思うのです
勿論始めから歌心が豊かでそれを表現できるお子さんもいます
なので私自身　リトミックで学んだ事をピアノのレッスンに生かして試行錯誤しております

わざわざ講師と書き込まずに
レスつけれるといいですね

>>333
いや、講師の意見も聞きたいから
私は別にいいと思う

>>334
講師と名乗ると荒れやすくなるから
講師っぽい人が名乗らず書いてくれてるレスは歓迎
名乗らず上手に書いてる人多いよ
最近は約１名の人が書いててコテハンに近くなってる

>332
んな事ぐらい知ってるお！

ツェルニー30番ってどれくらいで弾くようになるものなんですか？
レベル的にはソナチネと同じくらいなんでしょうか？

ウチは姉弟だけど
バーナムはお下がりを使わせてた
ブルグは先生の書き込みがいっぱいで、音符が読めないぐらいだから
仕方なく新しいの買いました
出版社を別にすると新しい発見があるよね
下の子がｲﾝﾍﾞﾝｼｮﾝにはいったら原典版買う予定

>>338ですが
すごい遅レスですいませんです

>>328
お仲間発見うれしいです。でもうちの子は口で歌う歌も下手orz
パリパリパリパリ指回りよく弾く・一楽章＆三楽章が好き・
でも二楽章は「のろくて嫌い」という最悪のお言葉orzorz
ほんとにねー、歌心なんて教え込むものじゃないし、
センスの問題とあきらめるか、成長すればまた変わるかもと期待するか。

>>332
アドバイスありがとうございます。リトミックですか・・・
だめだこりゃｗ子は幼稚園のお遊戯や運動会のダンス大嫌いでした。
確かに心と演奏が分離して指先だけで弾いている感ありですし。

>>337
うちの子はブルグ25番が終わってからソナチネアルバムと併用で
入りました。

>>337
私は30番と同時にソナチネをやっていました。
ソナタをやったのは40番も後半に入ってから。
でも30番で簡単なソナタを弾く人もいるので、場合によるのでは。

歌心って難しいですよね。
やはり「ピアノで歌う」というのがどういうことか、色んな音楽を聴いて
感覚で覚えていくのが一番なのかも。
技術だけでも表現はできるけど、わかる人にはバレるし。

「スタッカートで元気良く」とか「しっとりレガート」とか、習いたての子でも
わかる表現って沢山ありますし、最近の教本はそう意識されてる気がします。
結局はそういうものの積み重ねなのかも。
まずはリトミックなどで単旋律の表現、わかってきたら和声的なタテの
ハーモニーを感じながらバッハ等で勉強、となるのでは？

ヴァイオリンも一緒に習ってると、ピアノは歌う感覚を得るには難しい楽器だと感じる。
ヴァイオリンは一音一音意識して出さないとグッチャグチャで聴くに耐えないけれど
最初から叩けば音が出る打鍵楽器って、漫然と弾いても曲に聴こえちゃうし。
以前にも書かれていた「たかがド、されどド」を最初から意識させてくれるような
先生じゃないと譜面棒読みになりがちかもね。

うちの子天性の素質なるものがまったくなくって
運動音痴で歌も音痴、リズム感もない。
そのかわりに、コツコツ生真面目の努力型です。
脱力や指使いなども、上手いほうではない。
本人、早くてFの曲が苦手でゆっくりしっとりやさしい曲を好みます。
親から見て、弾くのに一生懸命で緊張して、表現力とか全然わからないけど
なぜか、表現力や音楽性があるって先生に言われる。
○ちゃんらしく弾いてねって。
らしくってどんなだろう？って子と二人で？？？ですが
自分らしく？のびのびと？音楽性とか表現力とかわかりません。
他の子だったら、うまいとか何か音が違うとか客観的に聴けるのですが
自分の子は努力したとこが間違えずに弾けるか見てるのに精一杯。

>>343
あなたが音痴でリズム感ないだけでそ

>>344
ギクッ図星です。おっしゃる通り。
運痴も音痴も不器用なとこも娘は私とそっくり。
習ってない息子のほうは、耳もよくて歌も上手い。旦那似か。

>343
表現力。
言葉を知らないと表現できないもんです。知的レベルも発覚してしまいますよ。

うちの子も男の子だけど、ゆっくりの曲が好きみたい。
タランテラみたいなのは苦手、って。
ひょろひょろ痩せてるうえに、すごく不器用なんです。
でも、コンクールとかの講評には、音楽性がうんぬん．．というようなことは
うちも書かれます。
素敵な素質を持っています。あなたらしさを大切に、ゆっくり大きくなってね。って。
穏やかな曲ばかり弾かせるわけにいかないし．．う〜〜ん、と悩み中。
どうしたらムキムキ？なれるかな（笑）

下の園児は、ピアノの練習をほとんどしない。
ほぼ毎日ピアノに向かっているけど、親の伴奏に合わせて歌い踊る。
あるいは親の主旋律にあわせて、両手の人差し指で副旋律（ﾃｷﾄｰに）。
または、本人のでたらめ引き。おしまい。

>384
タンタンのリズムはやらないの？

キツーイ人が混じってますね

温度差はあって当たり前だから、ｷﾆｽﾝﾅ

>>384はタンタンのリズムで踊らなければならないのか！

っていうか、タンタンのリズムって何？　専門用語わかんなーいｗ

>>337
もし先生についているなら、先生にお尋ねしてみるのが一番だよ。
ここで聞くより確実だよ。

練習しない園児なら、つカスタネット

ＣＤＥＦＧＡＨＣ

英語では
ＣＤＥＦＧＡＢＣ
なのにどうしてドイツ語はＨなのですか？

個人教室で男性の先生に、４歳半からピアノ習い始めて、
そろそろ２年になります。現在小学校１年生の男児です。
バイエルは型どおりなのでおもしろくない、と先生が選ぶ本で練習。
田丸信明先生編「こどものピアノ名曲集　バイエル(上巻併用)」
今、バーティー作曲「おどり」を弾いています。

私も小学校１年から３年終わりまで、ピアノを習いました。
導入はメソード・ド・ピアノ(うろ覚え)、「すみれ」くらいで辞めました。

この板読んでいると皆さん進行が早いように思います。
３年くらいでブルグとかまで進むんですか？

レッスン日除いて週５日、１時間弱練習しています。
まだ楽譜読むのが苦手みたいですが･･･
本人はコンクール出たいと言います。いつになるやら？？
進度がどんなもんか判らず、ううう、悩みます。

４歳でプレインベンション、ブルグ、ハノンなどをされているという
お子さんも前スレではいらっしゃいましたが。　それはかなり特別な例かと。

うちの子の教室だと、小学校低学年でブルグの方けっこういるみたい。

>357
こんなページがありますよ。
ttp://www.piano.or.jp/enc/special/bma/rensai/060428.html
進度とコンクールはまた別かも。
今毎日がんばってるなら１年後が違うと思います。
積み重ねだと思います。譜読みも急にスラスラ読める時期がきたり。
ガンバロウ

>357
コンクールの課題曲は気合で結構弾けるようになるので
普段の教本レベルと関係ないような気がする。
進度より本人の意欲次第なので先生に相談してみては？

今がんばってると、そのうち先生からコンクールのお声がかかるかも。
チャレンジするのは何年生からでもいいし。
コンクールの曲を練習しだすと、進度は逆に遅れるんじゃないかな。

357です。レスありがとうございます。
先生は、生徒さんを地元新聞社系音コン本選に出場させた事もあり、
どうやら、娘さんがコンクール入賞の常連さん。

コンクールは上手とか音がいいとかだけでは選ばれないので、
予選落ちたショックで辞めてしまうこともあるから、
ピアノに限らず音楽を人生長く楽しむことが大事、とおっしゃいます。
間違えずに弾く事を家で練習し、表現力を先生に教えていただく感じです。
お盆も年末年始もレッスンしてもらえますし、振り替えもできるし、
子供相手に本当によく教えていただいています。

コンクールに生徒さんを出場されるくらいなので、
ある程度になれば、お話しがあるかもしれませんし、
こちらからお願いできる位まで、本人が頑張ってくれることを期待しています。
教本レベルとコンクールは余り関係ないと知り、少し安心しました。

昨日のレッスン・・・先生怖かった・・・。
女性はホルモンバランス崩れる日があるから、しょうがないんだけども。
月に数回は、ものすごく怖いときがある。

「最初から弾いてって言ったでしょっ！！」
「2度も同じこと言わせないでよっ！」
「ダメっ！それダメっ！」

子供は、あきらかに顔が引きつって泣きそうになってた＠3歳半

ちょっと先生厳しすぎますって思っても、見守ることしかできない。
厳しいからか、子供は先生に言われたことをすぐにやるようになって
教本も1冊終わった。

なんかビシバシ言われてると子供がかわいそうになってくるけど、
それはきっと、親ばかだからですよね。
先生は厳しくても、親は楽しく練習をさせるよう心がければよいのでしょうか。
このままずっと大きくなってもピアノを楽しいと思ってくれるのか
正直不安になってきました。

>>363
３歳半って早いね。
私の場合は幼稚園の間までは遊びに来る感覚でレッスンしてる。
小学校入ると子供も空気読めてくるのでそれとなく要求は厳しく。

>363
実際のレッスンを見ていないのでわかりませんが
厳しくする事が　今向き合っている生徒が伸びるためならもしかして熱くなってしまう事はあるかもしれない
でも本当に感情のままそれをぶつけるのはそれと違うと思う
ましてや
月に数回とか３歳半の子供に？
萎縮した状態でのびのび生き生きした演奏が出来るのだろうか

あまり感情出し過ぎ先生なのもどうかねぇ…
それはあきらかにイライラをぶつけてるだけに見える。
>>363ママが優しそうなのが救いだろうな、子にとっては。

うちは自分が結構こわいので、子供達の先生の気の長さには恐れ入る。

４歳半の娘の先生も普段は全般に優しく褒めながら指導してくださるんだけど
たま〜に豹変するときがある。習いはじめて１０ヶ月の間に２回だけどね。
363の先生と同じセリフもあるし、娘が泣き出しちゃったことも。

見ていて子供は可哀想だけど、女ってそういう日もあるよねぇと思う母です。
でも、363の先生、月に４回レッスンだとして、それで月に数回そんなに
ヒステリックなんじゃ子供可哀想だね。　私なら先生替えるわ〜。

金も才能もないのに子供にピアノ習わす親は馬鹿。
とくにヤ○ハみたいな楽譜も読めない馬鹿庶民向けチェーン。

男だってあるよ。

チラ裏カキコごめん。
観客席50人も入れば満員ってくらい
少人数規模のピアノ発表会に友達の子が出るって
いうのでこの間見てきた。
マナー違反の爺婆世代やDQN親はどうにかならんのか？
発表会前に、音の出るものは電源をお切り下さいと
言われてるのに、毎回「キラリーン」という音がする
写メールで全出演者の写真撮る爺さん。どうしても撮りたいなら
自分の子の時だけにしろっ！録画録音に入ってしまって大迷惑。
最前列の更に前に出てしゃがんで写真撮るだけでも
非常識なのに孫可愛さに立って撮るなよ。友達は娘の
初めての発表会、しっかり眼に残しておこうと席に座って
見てたのに、本来視野に入る場所にあったのはカメラ構えて
立ちはだかった義父の後退した頭だけだったと悲嘆してた。他も
推定2歳の子が「飽きたから帰りたい」って愚図りだした時
「そんなこと言うな！これが終わるまで我慢しろ！」と
子よりデカイ声で注意するなっ、馬鹿母！頼まれてやった
録音に全部入ってるし。

　今迄、パンフレットを開く音さえ響いて廻りに白い目で
見られるような静寂を保った発表会しか見た事が無いだけに
一生懸命な当事者とその親が気の毒。こんなのって例外だと
思いたい。

子どもの担任の先生に「ピアノやらせるなんて親のエゴじゃないですか？」と
言われた・・・なんでそんなこと言われなくちゃあかんねんorz

「そうです！将来はピアニストに！！」ぐらい言っておけ。

多少親のｴｺﾞ押し付けるくらいじゃないと
子供の習い事や受験なんてうまくいかないよね。

「ピアノ辞めたい人、手を挙げて〜。ハーイ」と一人芝居している息子。
でも、渋々ながら練習は毎日きっちりしているし、一曲ごとに「どうだった？上手？」と
真剣に聞いてくる。マルをもらえないと悔しがる。
このまま習わせといていいよねえ？

マルを貰えないと悔しがるのは
もう１周同じ曲を練習するのが飽きて嫌なだけかも。
そのうち好きになるといいですね。

>371
ピアノの練習何時間で友達と遊ぶことなくって
学校でストレス発散のものすごく手がかかるお子さんではないですよね？
家ではもちろんいい子だと思うけど。
なんでそんな言い方されなきゃいけないんでしょうね。
差別っぽい意味合いなら教頭に苦情を言っていいと思う。

>370
保育園の運動会でそんな光景に出くわしたことある。
自分の子しか見えないんだよね。

>371
３度の飯よりピアノが好きなような子なら
先生はそんなこといわないのではないだろうか。

>>371
実はピアノ嫌いなんだーママには内緒だよ！って先生に相談してるとか。
先生はいいずらいから、遠回しに伝えてみたと。

「親のエゴ」なんてのは、遠回しどころか、直球のイヤミじゃないか？

>>371
小学校のピアノを弾けない（弾けてもバイエル程度）の教師にとっては
ピアノを習ってる生徒と言うのは自分の過去を省みても鬱陶しい存在です。

豚切りｽﾏｿ。
5歳娘のレッスン時間が変更になり、娘の前の枠でレッスンを受けている
中学生くらいの娘さんのレッスンを見る機会がありました。
その娘さんの手を見て愕然。
力みまくってて手首は鍵盤よりも下にあり、小指はピンと伸びていて
指全体の側面で鍵盤を叩いていました。
先生は全く注意せず。

前に娘の手の形がイマイチで、なかなか直らないことを話したら
まだ手が小さいし、力も弱いから仕方ないですよ〜と仰ってた先生。
中学生も直ってないじゃないですかー！

とは言えないので、それ以来、娘の手の形を厳しくチェックしてしまう毎日。
手の形を教えるのって、先生でも難しいことなんですかね。
ﾊｧ…

それは、先生を替わったほうが良いんじゃ。
その先生に習うと、将来こうなりますよ〜ってことでしょう。

うちは年長だけど、毎週毎週手の形の指導をされますよ。
きれいな手の形が出来てるときは
「ほら、この形きれいだね〜。この形で弾くと綺麗な音が出るでしょう。」って。
毎週毎週の積み重ねで、親から見ても大分いい形で弾けるようになってきた。

>>382さんは、自分でチェックしてるから大丈夫かもしれないけど、
大きくなって形が固まった後に直すのは大変だよね。
手の形以外の指導法は満足してるの？

>381
よくもまあそこまでの解釈ができるものだ。
本気で書いたのならすごい。

娘の先生も手の形については全然指導されません。幼児のうちは
気にしなくて大丈夫っていう感じで。　だんだん骨格が出来てきてからで
よいっていう考えみたいです。　でも、娘の手の形、あきらかに変じゃないかと
思うので気になります。
特に左手、小指で弾くときは指の左側面で弾いてさらに薬指も一緒に
くっついた感じで２本指で鍵盤を押さえるみたいになってます。
でも、課題曲は上手に弾けて毎回○もらってますが。
（現在、ぴあのどりーむ４）

教室の上級の生徒さんの演奏は発表会ではじめて聴きましたが、皆さん
素晴らしくて、あぁこの教室で良かったなぁと思える発表会だったのですが。
先生が「手の形」について何かおっしゃるまでは、このままで大丈夫ですか？

>383
大きくなって形が固まる。。。というのは、何歳くらいでしょうか？
うちは５歳になったばっかり。習い始めてちょうど１年です。

4、5、4、5、と練習する。
ついでに3、4、3、4も。
昔からピアノに触る前の段階で「卵を持つ手」「にゃんこの手」「シュークリームが…」とか言うよね。
お手玉で練習するとこもあるみたい。
それは先生に教えてもらうとこだと思うんだが

>>385
ピアノドリーム終了後、ハノンとブルグになってから
急に手首や肩の脱力に指使いと、言われるようになりました。
でも終了間際はかなり気にな形になってたので、最初の頃は
直されてもなかなか出来ず大変でした。
今ちょうど１年ですが、ずいぶん変化が見られます。
コンクールにも参加させてもらいました。

別教室のドリーム使ってる教室は、最初から指導されてるみたい。

その高学年くらいのお子さん、練習で何弾かれていたのでしょう。

>>385
うちは4才の最初から言われていたなぁ。オーソドックスに「卵」ってw

確かに、小さい頃は筋力？だか力が無いとかで、うるさくいわれている風では無く、
先生のチェック・指摘も時々で甘かったみたいですが。
さすがに2年生ともなると手の形はしっかり言われているようです。

形が色々悪いと、早い曲で指がまわらないし、いい音も出ないから
進度や教本にもよるのかもと思った。あと個人の体型？
ドリームの４なら、テンポと間違えずに（全部通さずに）弾ければ
合格もらえてた。
ピアノが弾けるお母さんの話し（姉妹習わせてる）では、うちの先生は
その子その子によって指導を変えてるらしい。

>385
1年生ぐらいからはチェックされている子が多いのではないでしょうか？
すぐに注意できるようになる子もいれば、2,3年かかってもなおらない子もいる。
2年生ぐらいだと、コンクールでみてても手の形が悪くてベタベタ弾いている子が結構いますよ。
手の形の良い子が、早いメロディーもきちんと弾けるし、音もきれい。
一度スラスラ曲が弾けるようになると、手の形を注意されると
親に対して反抗してみたり、弾くのが嫌になってしまう子がいるのも現状じゃないでしょうか。
上の子で苦労したので（1年生ぐらいからなおしました）、下の子（年中）は
最初から気をつけるように言ってます。

119 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2006/03/14(火) 22:58:55
今週号の週刊朝日（サンデー毎日だったかな？）によると、
今年の東大合格者１００人の内５２人、女子だけに限定すると、
２４人の内２０人は小学生の頃にお稽古事でピアノを習っていたんだって。
英会話は６人、珠算は５人だけ。
ピアノと学力は関係あるかな？

>>385
うちは３歳だけど、毎回毎回手の形を注意されます。
先生の口癖は
「導入期が一番大事、最初が肝心、最初にクセついちゃうと直せなくなる」
です。

>>382
それだけで決めつけてしまうのはどうでしょう・・。
それは３つのうちのどれかだと思う。

・その中学生がいつからその先生についているか。
　他をやめその先生について間もないかも。
・前からその先生で、ずっとずっと注意されていたにもかかわらず、
　全く直そうという気がない子で、先生がもう口にしなくなった。
・382さんの思惑どおり、形についてはさほど注意しない先生。
　

下の子（年中）の場合、習いはじめで左手がまだバラバラに動かしにくい状態なんですが、
指がまっすぐになってしまっているときに、「猫の手だよ」というだけで、
急にスラスラ動くようになります。
指の形がよいと、早く弾けるというのを実感。

5才位のときに習ってた先生に指の形はかなりしつこく言われた。
別の事でもイヤミなババアでもあり、その後半年位でそこは辞めたんだけど、
親の私から見ても理不尽な態度に腹はたったが、
だからこそ悔しくて絶対になおしてやる！と子と2人で
1ヶ月がんばった。全調スケールに挑戦しつつ指の形を徹底して…
おかげで、今となってはまったく気にならない(小３）。
おまけに全調を理解できたので移調なども得意に。
ヤな先生だったけど、得るものはあったんだよねと子と話すことがある。

コンクールで、小指も猫ちゃんになってて、上手な形の子がいるなぁと
見てたけど、やたら腕がクネクネして気持ち悪かった。
あと、頭をグルングルンまわしてたり、教えられたこと上手に出来ないのか
上下にずっとゆれてる子もいた。
これがコンクール弾きとかピティナ弾きとか言われる動きなのかな？って見てたんだけど。
指の形以外に、そういうのも指導されるんでしょうか？

>>356
本来の（ドイツ語）ＣＤＥＦＧＡＨＣが基本
Ｂなるのものは、Ｈのフラットにあたる

英語はコード進行でＢを使うね
理由は知らんけど
エレクトーンじゃないのなら
ＣＤＥＦＧＡＨＣとシャープ・フラットを
つけたものをドイツ語でいえるとＯＫ
ドイツ語になったら、英語のコードも
なんとなくＢになる理由わかるよ

>396
そういう指導の先生もいそうですね。
うちの先生は、特定の音をていねいに弾いたり、なめらかに弾くために
仕方なく手をまわす？のはありだけど、基本的に無理に体を動かすのは
ＮＯ！です。
腕を動かす奏法が、ピティナやその他のコンクールで、
審査員にアピールできて良いわけではないと思います。
ただ、クネクネしている子がたまたま、他の子よりもたくさん練習していて、
姿勢の面でマイナスポイントがあったとしても入賞できているというケースは
ありそうな気がします。

>>397
ありがとうございます。

>>398
でも、ロールングは必要だよね。
井上直幸さんのピアノ奏法ってDVDでみたけど。

左手は時計回り、右手は反時計回りで、手首動かすの。

385です。みなさんの先生の「手の形」についての指導や時期など
たくさんお話が聞けてとても参考になりました。　ありがとうございます。
先生が何も言わないのに、家での練習で私がダメ出しするのも変だし
ピアノ経験もないから正しい指導も出来ないので、もう少し先生の出方を
待ってみたいと思います。　

先生の出方って…
無知だからこそ任せなよ

同じ教室・同じ五才児でも手の形を全く注意しない子もいれば
五月蝿いほど指導する場合もあり
生徒によって指導変えてるんだよ
無知素人では指導方針も違いもわかんないでしょ
こういう親と付き合う先生に同情する

また今日もキツーイ人の登場ですね

えっと、だから「先生にお任せして様子をみようと思う」と
いう意味で書いたつもりだったんですが。　
なんで４０２さん、怒ってるの？

講師なんじゃね？
「出方をみて」という言葉に反応したとか
うちも手の形について何も言われてなかったから、おかしいと思って別な教室に「見学」に行ったよ。
うちの子の変な癖の理由など丁寧に教えてくれたんでそっちに移った。
前の先生は「まだ小さいですから」しか言わなかったから、続けてなくてよかったと思う。
そんな先生は早く辞めたほうがいい、と言ってる訳ではないよ。

知り合いの先生に
小学１年生の子手の形を相談したら
「まだ無理にやらなくて大丈夫よ」と言われました
その先生の生徒さん　みんなとても上手なんです
発表会見に行きましたが　皆さん綺麗な音で演奏していました

1年生でも「まだ大丈夫」なんですね。やはり個人差なんでしょうね。
うちは年長ですが、指の力が強いのでつぶれていたようです。
「まだ小さいから変な形」ではなく「無駄に力があって、理想の手の形を教わってないためにつぶれていた」そうです。

　♪こんな講師をカエルのは〜

　　　　　,,,（●）＿＿__（●）　　　　　　　　　　　
　　　 ／　　　　　・　・　　ヽ　　　　　　　　　　　
　　／　　　　＿＿＿＿　　i　
　　|　　　　/巛巛巛巛巛彡　
　　|　　　/　　　　　　　 　i |　
　　|　　　i　　　 ／'　'＼　| |　
　　|　　　|　 -･=- ,　(-･=- |　　　　難しいよね
　　| 　　|　　　"" ) ･ ･)(""ヽ　　　　　　　
　　|　|　| 　　┃トｪｪｪｪｪｲ┃ |　 　
　 ∧ |　| 　　┃ヾェｪェ/ ┃ |　　
／＼ノノノヽ ┃　　⌒　 ┃ﾉノヽ　　
／ 　ヽヽヽ ソ⌒ ヽ━┛r ⌒ '`ﾉ｀､
ヽ､　　 `- ､＿ 　　ﾉヽ　　　_,／ 　ヽ
　　ヽ　　 人　　　/　 |､　　,ヽ　　　|
,ノ _,ニ／ 　　￣/　　 .| ￣　　＼ﾆ |
／　／　　　　 /　　　　|　　　　　ヽ|

406ですが　少し付け足したいのですが
相談した時点でその１年生の子は　やっとピアノが弾けるようになった喜びを感じ始めたところで（それまでは本当に遊びにいく感覚でした）
指や手の形を修正したくても本人が全く受け入れてくれなかったんです
教える側の力不足もあるかもしれません
でも
テキストが進むにつれて本人が自分自身で「うまくいかないかも」
と感じたようで
今では手の形もだいぶ良くなってきました
ちなみにそうなるまで１年以上かかりましたが
本人が納得した上ですすめたので　その子には良かったと感じています

>>383
亀ですみません。
やっぱり大きくなってから弾き方を直すって難しいですよね。
先生は言葉にはしてませんでしたが、ご自身が２オクターブくらい上で
一緒に弾いていらっしゃいました。＜件の中学生レッスン時
中学生は楽譜を追うのと自分が弾くことでいっぱいいっぱいで
先生の手なんて全く見ていませんでしたけど。

手の形以外の指導に関しては、ちょっと甘過ぎるかな？とは思いますが
特に気になってることは無いです。

>>393
昨年の発表会に出てた生徒さんなので、最近先生についたわけでは
なさそうですが、練習してきているとは思えない状態ではありました。
確かに先生諦めちゃったのかも知れませんね。

>>410
この先生にフォームについて聞いてみては？
教えてくれそう。

ttp://ayamiiida.blog39.fc2.com/

>382の中学生のスタイルは
ピアニストにも多いけどねｗ
指先が長い子長い子は
そうなるよ
あまり素人が口だすのもね困ったものだ

なんでも、親に経験がないと
必要以上に力が入るもの・・・なのかもしれないね。

>>413
同意

自分は楽器経験あるけど
スポーツは経験ないから力む

前の先生についていた時は、力んだなぁ。
手の形も姿勢も何も注意してくれないんで、家で私が毎日叱り飛ばしていた。
何も教えてくれないのに
やたらと「天才」「プロになれる」と褒めちぎる先生なんで
子供はピアノが大好きになったけど、その実、全然弾けてなかった。
今の先生はしっかり注意してくれるし、おべんちゃら言わない。
その代わり、出来た時にはちゃんと評価してくださる。
家で毎日親子ゲンカしていたことが信じられない。ありがたや。

学校も同じだけど、生徒に媚び売る先生は結局生徒をダメにするよね。

>>412
いや、低めの椅子に座って指を伸ばして弾いてるのとは全然違うよ〜。
どう言ったら伝わるかな。
鉄板みたいな手のひらに、根元が上に折れ曲がった鍬の歯みたいな指がついてて
指先を振り上げて弾くの。
小指は伸びてると言うより反ってて、「側面」で弾いてるんだよ。
あれじゃ指が自由に動くはずもないなと。
独学の人がようつべでアップしてる弾き方に似てる。
文章力無くてゴメン。

>>416
わかったわかった
それであなた自身の経験は？
最後のレッスンは何歳で何を弾いていましたか？

>>417
なんだそりゃ…
鶴40挫折組だよ。
それ聞いてどうするの？

豚切るような豚切ってないような…で悪いけど
うちの娘、ヤマハのグループで習ってますが
手の形などがあまりにもなってないと感じて
先生に相談してみました。
結局、バイエル後半を併用して練習していく事になりました。
「後戻りするようで○ちゃんはイヤかもしれませんが
　手の形が気になるなら、やはりこの辺をやっておかないと…
　楽に譜読みができるレベルの曲からどんどんこなして
　調性（？）のお勉強もしてもらいたいので」
との事でした。
個人の発表会ではブルグ後半や「お菓子の世界」など弾いていますが
このままでは本当に難しい曲がちゃんと弾けないのではないかと
思って相談したけど、きっとためになると思って
娘には頑張ってもらおうと思います。

発表会の曲はその部分だけ指の動きを練習したら
弾けなくもないですよね。
今まで特に指導のなかった先生でも
バイエル後半（ブルグに入る頃）は手の形を指導されると
思ってたらいいのかなあ。

手の形教えられない先生って、自信がないんだと思う。
幼稚園児の我が子でさえ、毎回細かく手の形は注意されるから
当たりの先生だったのかも。
すぐ手がぺちゃ〜んと寝ちゃうから、それを直されるけど
直った後の音があきらかに違うから、やっぱ手の形って大事だなと思った。

>421
どうだろう。うちの先生ピアノ科の講師してたし、留学や審査員もしてたけど
形は幼児の頃はまったく言われなかった。
厳しいことは言わず、どんな簡単な曲も物語があるように教えてくれてた。
でも、ふにゃふにゃの弱い音だったのが、ハノンするようになったら
しっかりしてきたなぁ。
発表会の毎年のビデオ見てたら違いも体型もはっきり。

手で注意されるかされないかという方多いけど
姿勢はどうですか？
うちの子、すごく姿勢が悪い。でも先生は何も言わない。
もうおばあさんのような猫背で弾いてます。
バレエでも習わせた方がいいのかな。

ピアノだけ？
視力は低下してませんか？字を書くときなどの姿勢はどうですか？
椅子の高さが合わないとか。

発表会見に行ったら
小学校低学年で上手な子は
大体猫背でクネクネしてました。
うちの子は背筋ぴんでぶっきらぼうな音で弾いてます。

米ヤフーさいとのホームページに載った天才ピアノ少女の実態は？

http://www.yahoo.com/

ごめん。消されてる。こちらからどうぞ。

http://blog.360.yahoo.com/blog-vwScCe0yfqpmDlmM.ITqRU6gpQ--?cq=1

>>427
英語は分からないので内容を大まかに訳してくださいますか？

１０歳の女の子がショパンのワルツを弾いているなんでもない映像なのに、
コメントはブラボーの嵐。はっきりいってちっともうまくない。
この子が天才って言われるほど、
米人のクラッシク音楽教養レベルは低いんだと改めて思った。

ピアノ習いだしたのが3年前だからすごいってことなの？？

2003年の８月からピアノをならって
なら，うまい方なんじゃないの？

米国に住んでいた頃、米人のクラシック音楽愛好の裾野は、
日本人に比べびっくりするほど狭い、と思ったことがある。
たとえだけど、中産階級の子供でもベートーベンを知らない、みたいな。
これまたたとえだけど、日本におけるフラメンコとかガフラダンスとか、
一部にディープな愛好者はいるけど、一般人にはマイナー、という
音楽ジャンル、というように捉えられている、という印象があった。

逆に、日本人のクラシックの裾野の広さ、愛着の深さの方が、
何故？という気もするが．．．

伊藤比呂美のたぶん「おなかほっぺおしりトメ」だと思うんだけど、
アメリカのピアノの習い事事情が少し書いてあったなあ。
中国とかアジア系の子が多いって。まじめに練習したりを
好む文化と、自由を重んじるアメリカ的な感覚について等。
手元にないし、あんまりよく覚えてないけど、なるほどと思った。

>433
アメリカはピアノに限らずまじめに練習するという感覚のない文化。
メジャーリーグの選手だって、まじめに練習した成果っていうより、
本人のもともともっている能力でパワーで切り抜ける。って感じ。
ピアノやバレエ、スケートなど、細かな神経でまじめに練習した日本人が
意外とアメリカでやっていけてる・・
日本で4、５歳ぐらいまでバレエ習った子が（日本では標準程度）
転勤でアメリカにきて習いにいったら、天才かとすごくほめられたそうだ。
ただ、日本人は技術にばかり偏って、感性に訴えるような表現が下手だけどね。

バレエでも伝統あるローザンヌコンクールは最終１４人中
１０人は日本、韓国、中国人だし。

でも団のプリマはみんな白人なんだよねｗ

息子（１１歳）は某米音楽院でピアノをやってるけど、
レベルは高いと思う。そのかわり上手な子は皆アジア人。
コンペにも出るけど受賞者は９９％アジア人よ。

教授とかを見ていても、あんまり無理な長時間の練習とか、
難曲はやらせません。練習時間は６０分から９０分と言われてるし。
コンペとかリサイタルの曲は１−２ヶ月で仕上げるのが普通。

右手ばっかり練習してたから、
左手が単調なアルペジオしか出来なくなった…
左手を自由なタイミングで動かすには
どういう練習したらいいんだろう？

>>437
スケールをアルペジオでひく
指くぐらせたり。
バロックを練習するのもいいと思うけどね
あんまり器用なタイプじゃないようなので
地味な練習が必要ですね

欧米でも早期天才型はアジア系が多い
真面目に練習に取り組むだって。
フィギュアの真央ちゃんのライバルになるかも？といわれる
アメリカ人13歳の子は、これまたアジア系だね

ありがとう！

実践してみるよ！

うちの子の先生、ダメが口癖。

「弾き方ダメ！」「座り方ダメ！」「この手の形絶対ダメ！」
ほんと、ダメダメばかり言うんです。
否定の言葉ばかり言われるとだんだんやる気なくなっちゃいました。
もっと違う言い回しないのかな。
私が甘いのかもしれないけど、普段の子育てでもあまりダメって言わないんです。
もちろん危険なこととかはダメって言いますが
言葉を置き換えて、諭すように言ってます。ダメという言葉は一番簡単ですけどね。
レッスン行くのが憂鬱だ。。。
ちなみに、うちの子の次の子は
毎レッスン下痢のようで、教室に着くなりお腹押さえてトイレに駆け込んでます。
こうなる前に、なんか対策を取らなきゃと思うのですが
先生に意見なんて言えませんしね。難しい。

なんで辞めないのか不思議

いやなら辞めるべし
それと次の子が下痢って何でわかるの？

うちの可愛い息子は5歳。ピアノ初めて3ヶ月ですが覚えがいいのか
バイエルの下巻に入りました。練習は毎日5分。譜面は勝手にすらすら
読んでしまいます。
これってすごいほう？ちなみに算数も結構得意です。1万くらいまで数えることができます。
ここでいわれてるとおり算数とピアノって関係あるのかも。

うちの子の先生、レッスンでも家での練習でも
とにかく「ゆっくり」いつまでたっても「ゆっくり」弾け
としか言わない。
すごくテンポの速い曲でも「ゆっくり、ゆっくり」というけど、
速い曲は速く弾く練習はしなくていいものなの？
ちなみに、速く弾いて多少音が抜けるということはあるけど、
リズムがぐちゃぐちゃになるということはないです。
なめくじが這うようなスピードで弾かせるのはどういう意味があるの？

>ちなみに、速く弾いて多少音が抜けるということはあるけど
これが問題なのでは？
それと指が転ぶって意味わかりますか？

ゆっくりかっちりと弾ける子は速くも弾ける
速く隙なく弾ける子も、ゆっくりかっちり弾けます
>>444の場合はどちらもできていないんだな

>どちらもできていないんだな
と言われるとちょいムカッときてしまうのですが・・・

速い曲は速く、ゆったりした曲はゆったりと弾けるようにならないと
意味なくないですか？

速く弾く曲をゆっくり弾けても、速く弾く能力（技術？）は身に付くの？

よく、発表会なんかで、ものすごいゆっくりしたエリーゼやアラベスク（ブルグ）を聞くけど、
ちょっとくらいミスっても流れがいい方が聞いていてよくない？

>>446
指が転ぶとと音楽の流れなんて生まれないよ

速く動かすのは大切
きちんと動く範囲内での速さ（スピード）は重要だけどね
発表会でエリーゼやアラベスクを選択する時点で
モチベーションの低そうな子ですが
私はゆっくりしていても、丁寧な子の演奏が好きだし
評価も高くする

軽いミスは人間だからしょうがないけど
転び転びしてる速さなら、無理してる演奏と捉えられるよ
最近はソナタ程度レッスンしてたママさんたちも多いから
耳こえてる人多いし

しつこくてごめんなさい。
なめくじでアラベスクが弾けても、
それはもはや違う曲ですよね？
ゆっくりなら弾けて当たり前、幼稚園児だってゆっくりだったら弾けるでしょ？
その曲にあったテンポで弾けるようになって欲しいんです。

でも、>>447さん、アドバイスありがとうございました。
＞ゆっくりかっちりと弾ける子は速くも弾ける
これを信じてゆっくりかっちり丁寧に練習するよう、子に伝えますね。

>444
ゆっくりとしっかり弾く練習をしてる時なのではないですか？
ゆっくりときれいな手の形で弾けるようにしていれば、
早く弾くようになってからもスムーズ。
速く弾いて多少音が抜けるということはかなり問題だと思います。
早く弾くことでごまかしていてはだめなのです。

さらにレスが。
ゆっくりができなければ速くもできない、
ということですね？
発表会までに程よいテンポまでもっていければいいなあ。
（アラベスクでもエリーゼでもないですよ、ちなみに）

>>448
なめくじでもアラベスクはアラベスク

わからないとおもうけど
ゆっくり弾くのが最大の難点
ラフのピアコンを弾く最上級レベルの人も
なめくじスピードから練習始めますよ

あまりスピードにこだわらないほうがいい
私はアンダンテ・モデラートの曲が難しい
ビバーチェ・プレストのほうが得意だ

ちなみに騒いでる人のお子さんは何弾いてるの？
曲かいたら具体的なアドバイスもらえるかもよ

ブラームスのラプソディ２番です。
発表会は来月に迫っているので
そろそろなめくじ脱出してほしい・・・
騒いですみませんでした。

うちの娘、5歳。バイエル下巻に入ったところですが、先日先生に「このあとブルグに進むのですか？」と尋ねたら
「うちはブルグやらないから」とあっさり言われすごいショック受けてます。
私はやっぱり子供のころ弾いた「貴婦人の乗馬」とかすごく懐かしいし思い入れがあるので
ブルグを取り入れてほしいのですが。
こういうのってお願いしてもいいのでしょうか。それとも先生の断固とした方針があるのかな。
バイエルはよい教本なんだろうけど、私はトンプソンだったので歌いながら弾いたりとっても楽しかったので
トンプソンもやってほしいくらいなのです。娘と思い出を共有できたらと思ってたんだけどな。

天才少女、小林愛実ちゃんのコンサートがカワイの青山店であるのよね。
でも平日なので行けない〜。生で指の動きを見てみたい。
こどもにも見せて奮起させたい。

>>453
狂詩曲ていどなら、なめくじテンポの練習大切なのわかるんじゃないの？
内声とかきをつけたら、質の高い練習するしかないじゃん

それに2番なら、速い曲でもない

453も453だけど、なんか
ID:37IpNjEnっていやなかんじだね。
エリーゼやアラベスクがモチベーションが低いとか、狂詩曲ていどとか上から物を言う性格直した方がいいよ。

ゆっくりをなめくじと書く人にあわせただけだったりして！

>>457
うん、アラベスクは餅が低いとか言われても…ねえ。
うちの子がこないだ発表会弾いたのがアラベスク。
近所の憧れのお姉さんが弾いていたのに触発されてずっと熱心に練習してました。
「誰もがよく耳にする曲」だからこそ、仕上がりが良くないと恥ずかしいと
先生からも言われていたので、
念には念を入れたつもりです。
アラベスクを選曲した時点で「餅低」と判断する人もいるんだ、とガックリorz

>>457
<453も453だけど、なんか
<ID:37IpNjEnっていやなかんじだね。

って、あんたは一体誰？と小一時間

目指しているものが皆さん違うのですから、モチベーションの話をされてもね。
私も、娘も弾きましたよ。アラベスク。
娘３人いますけど、２人目がそろそろ弾きます。楽しみです。
>>459
がっくりする必要はないですよ。
憧れを弾くって、すごく楽しいですよ！
お子さんにも、素晴しい体験だったと思います。
>>454
うちも、ブルグやっていません。
でも、発表会でひいたり、ちょこちょことは出てきますね。
私はブルグ嫌いだったので、良かったけど。
お願いは・・・・どうかな、私ならしません。
お願いしている以上、教える事に素人な私が余計な事に口を挟まない様にしています。

アラベスクは音が抜けると絶対に合格はもらえないよ。
ゆっくりと正確に、表現にも気をつけて、出来るようになったら
流れに気をつけて早さもUPするのでは？
発表会のぎりぎりまで直しまくり、仕上げる予定かもしれないし
ゆっくりも出来てなかったら、その速さで励むことになるのかも。
本番のミスタッチは緊張などであると思いますが
音が抜けるのはそのままにしておいていいと思いません。
音が抜ける部分を取りだし練習したらどうですか？
本読みで言えば、ところどころ何話してるか分からない感じでは？
きれいな発音でゆっくりお話ししてくれた方がいいでしょう。
早弾きはかっこよく上手く見えるかもだけど、聞いてて音が汚かったりだと
聞いててもよくないし。
難易度高いものを選曲して、ゆっくりでひっかかりまくりは、もっと聞きづらいけど。

>>460
ﾜﾛﾀ　
ID変わったの確認してから書き込んでね>453=>457

>>461
ありがとうございます。

アラベスクって私のイメージだとツンデレ少女っぽく弾くという感じなのですが、
息子が弾くと激しくてちょっとせつない感じになってました。
お姉さんが自分のようなチビは相手にしてくれないであろうという鬱屈でしょうかｗ

>>444
先生を信頼して従いなさい。
良い先生です。

＞速く弾いて多少音が抜けるということはあるけど
↑
1番良くない。コレする限り速い曲は出来上がらない。

>>464ツンデレ少女ってなに？
後、ID:37IpNjEnって書き方きついけど、内容的には賛成だな。

エリック・サティの「お前が欲しい」って曲だけど
小２位で弾けるようになる？
まあ弾けたとしても経験値不足で表現しきれないとは思うけど･･･

>>467
サティって大人だね〜
抽象的な世界が得意なのかな？

小２が弾く曲としてはどうかな〜
『枯葉』弾くような感じになるね。

シューマンの小品とかでもいいと思うけどね
子供が好きならいいんじゃないかな？
親が弾かせたいなら、それもしょうがない

グランドピアノを使ってる方に質問です。
子供の練習用に手頃な価格で新品か中古を購入したいと思うのですが
（新品は値切って１５０万程度まで・中古なら１００万くらい）
私が弾けないので、子供の弾きやすさか音色の好みになると思います。
皆さん何をお使いでしょうか？先生に相談したり、紹介してもらったりしましたか？

>>471
Ｙ社とＫ社のショールームで、希望価格帯のをさんざん弾いたり、
弾くのを聞いたりしてＫ社に決めました。(好みの音とタッチ)
誰か弾ける大人と、子供両方弾いたのを聞くと違いが分かりやすい。
頼めばショールームのお姉さんも弾いてくれる。
紹介、相談なし。しがらみあると選びにくいかと思って。

娘が、今度ツェルニー30番をやると言われたのですが、
ツェルニー30番って普通どれくらいでやるものですか？
（音大進学する子でいつ？平均的な子でいつ？）
進度で上達度ははかれないことを、承知で目安があったら教えてください。

音大行くなら小３、４、普通で小五、六かなー？
娘さんいくつ？

ツェルニー30番・・・
うちの子、一曲ほぼ一ヶ月ペースですよ・・・
いつになったら終わるのかorz

１ヶ月ぐらいならいいんじゃない？
トータル２年半ぐらい遅くも速くもない

よい先生というのは、教則本を1から順番にこなすのではなく
ここは飛ばして、ここ、って感じで
やる先生なんだって。
どうやらうちの先生は、一から順番な先生だorz

>474
今小2なんですが・・
ブルグミュラー２５が1ヶ月1曲ぐらいのペースでいつ終わるのかと思っていたら
急にとばしたりでハイペースになって後1曲でおしまいということになりました。
まだ楽譜もらってないんですが、かなり不安です。

娘が小６の5月でピアノやめた。
ずっと嫌がってたけど、子どもが家でベートーベン弾く姿を
夢見ていたので続けさせていた。
ブルグミューラー途中で。今でも未練タラタラ。
進度遅くても地道に続けたら芸事のひとつにでも
なるのに。自分は小５でソナタ１で辞めたけど、自分より
進度かなり遅かった子が辞めないで続けた結果、音大に
進んだ。やっぱり続けてほしかったな。
先生代われば（かなり相性悪かったようだ）やる気になるもの
でしょうか。
ちなみに娘は文系頭のようです。

>>478
鶴30一曲一ヶ月の475ですが、うちも小２の９月に入ったよ。
で、現在15番仕上げ中なのでほんとにきっかり半分一年間かかってる・・・
ブルグ25番の最後の方でぎゅうぎゅう絞られたのも同じです。
最後は一度に２曲同時進行でやってました。
先生いわく「ツェルニー30番は厳しくやります」とのことで
（いや、今までも厳しく見えたのですが・・・）
重箱の隅つつくようなレッスンです。趣味なんだけどなあ・・・

>>476
一ヶ月はめちゃくちゃ遅くないんですね。
ちょっと安心しました。

>>477
私が子どもの頃習ってた先生は30番の15番は
「これ難しいからあとにまわしましょうね〜」と飛ばして
本の終わる頃になって戻ったり、その他も順番入れ替えてやってたのですが
子どもの先生はきっちり１番からだなあ・・・
でも悪い先生だとは思わないけどな・・・

>>480
鶴30、指定速度で仕上げているんですか？

>>481
記憶あやふやだったので、さっきからエッシェ○バッハの
ＣＤ流して思い出してみた。
曲によっては指定テンポ、曲によってはもっとゆっくり、でした。
半々くらいかな。

>ずっと嫌がってたけど、子どもが家でベートーベン弾く姿を
>夢見ていたので続けさせていた。

勝手に親の夢おしつけられて子供がいい迷惑。
昔ならってたんなら、レッスン再開して自分でベートーベン弾けばいいじゃん。
今からでも地道に続ければ芸事のひとつにはなるよ。
４７才で音大に入った漫画家もいるし。

自分より進度が遅かったのに音大入ったっていう子に対して
「あの子が入れるんなら私だって辞めてなければ音大くらい入れたわよ！」
っていう怨念があるのかな。

でも続ける事が1番重要なんだよね、結局。
いつから始めるかとか進度とか楽器の種類とかは
続ける事が出来た人だけ考えればいい事なのよ。

だけど小学生でやめてしまう子の親に限って
そういう事にこだわるんだよね。

>>483
47で音大は声楽だから比較にはならないよ。
チェルニー３０はそんなに順番入れ替えてやらなきゃいけない程重要だとは思わない、
入れ替えてもオッケー、順番でもオッケー。
３０が終わればもうピアノ練習も準備運動が終わって、さあ本格練習ってなるから
重箱の隅は良い先生だと思う。趣味でも先が続く。
この辺イイカゲンに流すと先でかならず行き詰るよ。

一番やめたくなる時期だからねー＜小学生
それを乗り越えれば、有名曲もバンバンできるようになって、本人が勝手に
続けるなり、いつでも再開できるレベルにもっていくことはできるんだけど、
小学校の時って、教本がつまらない（小学生にとっては無名曲ばかりのバッハ、
単調なツェルニー）上に、反抗期が重なって、やめたくなっちゃうんだよね。

まったり趣味の自分の場合、小1スタートで6年でツェルニー30番入ったみたい。

今、趣味再開して「30番は大事ですから！」と大人趣味なのにものすごい気合い入れられている。
まあクラシック曲を色々弾けるようになりたい、と門を叩いたせいもあるだろうけどw

私は３歳から初めて中１でやめた。ソナタ１と鶴の４０途中。
最初のペースは良かったけど、小学校も中をすぎると、塾だのスポーツだので
まったりやらせてもらった。でも、ずっと好きだったから受験の時とかもストレス発散に
弾いたな。そして、出産育児が終了して最近復活しました。
鶴は嫌いだから、名曲ばかり習ってるけど、やはり限界感じるので、鶴もう一回
やり直そうかな・・・。あれの意味は大人になってから良くわかったW
３０は、順番入れ替えて全部やった記憶があるな。

まぁまぁ鶴はベートーヴェンにつながるし
ベートーヴェンにつながればリストにもつながってる
リストにいけば彼に影響うけたラヴェルにもつながる

バッハもやれば音楽の基礎ができあがる
シューマン・ブラームスにもつながる
中学生ぐらいまでやれば、面白みある曲に出会えるけど
今むも昔も小学高学年で辞める場合多いし難しいな

小２で鶴30突入組と小６でブルグ半ば挫折組、
この差は一体なにから生まれてくるのでしょうか。
特定の人を指して言ってるわけじゃなくて
常々の疑問です。スタンスの違いだけじゃないよね。

>>490
第一は音楽環境
そして本人の資質

残念ながら得意不得意って存在するんだよね
音楽得意でも体育苦手とかさ
ピアノ（芸術面全体）が得意な子は内面・叙情面がいい意味で
内側へ向かっている子多し
不得意な子は、いい意味で外へエネルギーが向かっている

小学1年で初めて小6のブルグ挫折もとくに悪いわけじゃない
平均的な子ではなかろうか？
いまのキーボードを含め、ピアノ習ったことある人口総数を
考えると、15人に一人ぐらいしかソナチネまで
たどり着かないと思う

うん、上手くなることへの執着というのがないもんね。
時代でしょうね〜

本人の資質って大きいと思う。
年中で始めた上の子と、3年耶麻歯のグループやった後小３から個人に移った下の子は
進度が全く違う。同じ親から生まれてるのに練習の仕方も全然違う。
一番の原因は上の子はまったり先生に習ってたというのが大きいかな、下の子に
追いつかれそうになってやる気も失せ気味。コンクール等でも実績は数々あったが
音高推薦の成績基準が今の自分の成績より低い内申だと知った途端、トップ校狙いに鞍替え。
ちんたら練習するのみ。今思えば勉強にしゃかりきにならないで済むうちにどんどん
進めとくと後々特だね。コンクール頑張り組が後々伸び悩むのは課題曲とかばかり
やりすぎて肝心のエチュードの進度が疎かになるからだそうだ。

ピアノ初めて3ヶ月の幼稚園年中の息子。
日々、やたら楽しそうに練習してる。本人が満足するまで約1時間。
ただ楽しみ方が、変わってるというか私から見て新鮮。

あっという間に譜面読みを覚えて、宿題をさらさらこなした後は自称
「遊びの時間（先生公認）」で初見で先をさらってる。
「うわぁ！親指くぐらせて弾けだって！おっと、出来た！クリアー!」
出来ないと自分で駄目出しして何度もやり直し。
「最初にシャープの指令が出たら、その小節は全部その音は
シャープか！次の小節ではミッション完了だからまた白い鍵盤。
オッケー！（TVのレンジャー物の作戦と同一視？）」と、なんだか
ゲームで次々ステージクリアするのを喜ぶ小学生の子どものように
ピアノに向ってる。
2/4拍子と4/4拍子の違いについて「速度を変えれば、どっちの楽譜にも
変身できるのかな」、「装飾音符やトリルは音符の長さでいうと何音符に
なるのか」、「八分音符でも四分音符でも何音符でもスタッカート記号が
つくと長さや弾き方は同じなのか」などいろんなことを聞いてくる。
なんだか芸術系じゃなくて、息子の将来は技術屋っぽいと感じる。

ああ〜息子さん私と似てるわぁ
ゲームをクリアして行く感覚。
でもうちの娘に「ああまた間違えた、ってしょんぼりするんじゃなく
次こそクリアするぞ！って楽しんでやってみたら？」
といっても無理みたい。

先生が、３回間違えずに弾けたらおけ、という時には
例えば１回目が上手く行って、２回目も上手くいって
３回目で間違えてしまったら、また１回目からやり直し。という
やり方なんだけど、それでガックリ来てる事がよくあるもんで…

>>494
ああ、なんか新鮮ｗ
男の子だから？そういう感じ方する子もいるんだね。

>>494
終わり５行、息子さん、すごいわ。
年中さんで２拍子と４拍子の違い、スタッカートの長さを意識できるなんて。
ｱﾃｸｼなど鶴40で中断、再開組だけど、この年になって初めてスタッカートの
弾きかたもいろいろあると教えられたクチです、ﾊｽﾞｶｼｽ。

突き刺すようなスタッカートとか
弾むようなスタッカートとか？

自分手が小さいのですが、手を大きくする（指を長くする）方法って
ありませんか？スレ違いだったらすみません。

>>499
一流音大生でも意外に手の小さい人が多い。
思うほどには手の大きさとピアノ演奏技術とは関係ないと思われる。

スタッカート・・・・
上からポンポン叩けばいいと思ってた。この２０年間。
今子供が習ってる先生に弾き方を教えられてカルチャーショック。さすが。

昔、アニメの「ドカベン」で
トノマが指を長くするために、水かき（？）の部分を切ったシーン思い出した。

当時「そこまでするものなのかー？！」とすごい衝撃受けたな…

>>502
水かきが邪魔で広がらないわけじゃないから
ピアノ弾くためには無意味だけど、
野球には有効なんだろうか？

>>503
マンガの中では、小さい手でショパンの円舞曲「別れ」
（の第三楽章）を引くために、水かきを切る手術がしてあった。
それが、後に野球を始めた時にも役立って、変化球を投げることが
できた、という話だった。

とのまww

リストも切ったんじゃなかったっけ？＞指のマタ

>>499
手が大きいとか、指が長いとかもあるけど、
指がよく開くと今まで届かなかったところが楽になってくる。
うちの子の教室のとても上手な高校生のお嬢さん。
1オクターブがやっとだって。演奏聞いているととてもそんな風に思えない。

手の柔軟性？とでも言えばいいのかな。
お風呂入ったときなんかにゆっくり広げる運動とかしてみると良い感じ。

手にも色々あるみたいだよね
いわゆる向いた手、向かない手、というのが。
ただ、生まれつきの構造を、克服できる方法も無い訳じゃないらしい。
（切るとかじゃなくて）ただとても手間がかかるので、それでもやりたいという
強固な意志を持たないと無理なんだと。姉妹揃って習ってるけど上は音楽性も
ないし向かない手。下は音楽性ありとは言えないが職人肌で良い音を追求したがる。
しかも先生曰く構造上向いた手、らしい。趣味なんだからどっちでもいいんだけどw
出す音は明確に違うので、大きい事なのは間違いない。生まれつきだとはいえ。

指の間を広げるマッサージをしてたら、
一年でここまで広がるようになったっていうような
イラストを、本かHPで見たよ。
出来ない曲もあると思うけど、困難なとこは指番号にこだわらず、
先生に指導してもらってがんばるっきゃないのでは。
生まれ持っての体格は遺伝もあるだろうし
極端な話、指が２本とか、足とか、五体不満足でも弾いてる人もいる。

レスありです！柔軟性ですか・・・手を限界まで開いたりしていれば、
柔軟な手（指）になりますかね？

向かない手・・・自分はそうなんだろうなorz

>>510
たくさんたくさん練習してると、
ぐしゃっとなる和音、レガートでは弾けない幅、だったはずが
案外と弾けるようになる。（もちろん無限ではないが）

たとえば構造上どんな手が向いてる手なんでしょうか？

豚切りすみません。

まだ正式なお話は聞いていないのですが、
同じ教室のママ（先生のお隣に住んでいる）から
「先生が第二子を妊娠中で、春に出産の後２ヶ月間
　教室はお休みになるらしい」と聞きました。

実はその前に８月に先生の体調不良で１ヶ月のお休みがあり、
その時に出た大量の宿題はなんとかこなしたのですが、
休み明け最初のレッスンで手の形が崩れていること、
楽譜を間違って覚えてしまって、そのまま
練習していたことなどが分かりました。
私は楽譜が少し読める程度の素人なので、そこまでチェックできず。

なので、次の２ヶ月のお休みの時に音大ピアノ科を出ている
ママ友（今は専業主婦）に２週間に１度くらいの割合で
そういった部分をみてもらえないかと考えているのですが、
そういうのは先生に対して失礼になりますか？

先生には不満はないので、他の教室に移ることは考えていません。
もし、失礼にならないようなら、正式にお休みのお話が出たときに
先生にその旨聞いてみようかと思っているのですが、どうなんでしょう？

>>514
先生に不満がないようには読めませんでしたが、
本当に不満がないならママ友に指導してもらうというのは
やめたほうがいいと思います。

ママ友にはボランティアで教えてもらうつもりですか？
ボランティアのつもりならレッスンをその程度だと思ってるあなたと
お休みの時に何も対策しない先生とはホントにぴったりの関係ですね。

謝礼を、と考えているなら
それは先生についていながら別の先生につくのと同じなので
音大を出ているママ友さんはそのあたりのローカルルールを十分ご存知でしょうから
引き受けられない、もしくは謝礼を受け取らないのではないかと思います。

いずれにしても不満がないと言いながら
アレコレ動こうとするのがよく理解できません。
嵐・・じゃないですよね？

>515
そんな言い方しなくても、、、、
>514
どうすればいいか教えて下さいと先生に聞いたら？
手のかたちが、とか間違ってひいてしまっても分からないということを
全て伝えたらいいんじゃない？

>>514
２ヶ月お休みの間、生徒をほったらかしにする先生ってのが想像できないのだけどな。
普通は親の希望を聞きながら（いらないって親もいるだろうから）
別の先生（元の生徒とか）に下見をお願いする。
だから、紹介してもらえないのなら、　
「その２ヶ月だけ友達に何度か音の間違いだけチェックしてもらおうと思ってます」と言って良いと思うけど。

そうだよね
先生によって考え方も違うと思う
でも　やりずらいのはどちらの立場（休む先生　ママ友）もあると思うよ
正直言って　自分が休む先生の立場だったら
知らない先生に委ねるのは不安かも
ピアノ科でていても　子供に教える技術は別に必要だし

でも相談するのが一番かな

別に何処を出ていようと、音のチェックくらいできる親は今時多いだろうけど
手の形とかは先生の指導法もあるので、手は出せないと思うけどね。

正直、そんなに休む先生についている以上、そういった悩みは今後も付きまとうと思うよ。
先生が休むときは、自分たちも休む・・・くらいの割り切りが出来る生徒じゃないと
今後大変じゃないかな？

一番の理想は、先生のほうから紹介してもらう事ですね。

レスありがとうございます。

もしかしたら他の先生に見てもらうように手配してくれるかも
しれませんが、その辺りは正式にお話がないので分かりません。
ひょっとして、先生が安定期になるまで（今３ヶ月くらい？）話をするのを
待っているのかもと思うと、先走って聞くのもどうかとも思いまして。
（教えてくれたママと先生はお隣同士としてのお付き合いもあるので
　世間話のついでにそういうお話もされたようです）

先生の妊娠→教室お休みの話を聞いて真っ先に「（８月の件があって）
もし代理の先生がいないなら私には見きれない、どうしよう？」と思い、
514のようなことを思いついたわけです。
で、とりあえずそれが非常識なのかどうか私には分からないので、
こちらの皆さんに聞いてみようと思った次第です。

ママ友にはもちろん謝礼は払うつもりです。
「遊びに来たついでに教えてね」なんて図々しいことを頼む気はありません。
ママ友に…と思ったのは、それこそ他の教室に「２ヶ月間だけ
教えて下さい」と入れてもらう訳にはいかないだろうと思ったので。

先生にはホント、特に不満はないんですよ。
この8月に休んだ以外は今まで一度もそういったことはなかったし。
ママ友に頼もうと思ったのは上記の理由「私には見きれない」のみです。
それが「嵐」とされる行動ならやめておきますが、
他の方のレスだと相談するのもありのようですね。

その辺りの様子を見つつ、先生からお話があって尚かつ代理の先生を
用意してもらえないと分かった時点で先生に相談してみます。

長文失礼しました。

素人親だから,気持ちわかる。
ちゃんと練習するお子さんなら尚更。
がんばって一生懸命練習した結果が、悪いクセや間違えた譜読みで
修正も大変なことになったらと心配です。
２週間なら割り切れるけど２ヵ月だとやはり。
つわりか何かで１ヶ月の休みは急だったかもしれませんが
出産のことは先生も何か考えておられるかもしれないし。
先生からお話しがあったら、心配なこと素直に相談されていいのでは？

がんばって練習して、自信満々でレッスンいったら
ダメだしされて
子が泣きそうになってた＠３歳

月３か４のレッスンだから、だいたい週一だけど
二週間休みの日も出てくる。
たいてい、その二週間休みのあとのレッスンで
クセついててダメだしって傾向がある。
間あくのは不安だよね。

>>513
指先が細くて尖った感じの指は向いてなくて、
逆に指先が太くて平らな感じが良いって聞いたけど、ホントかどうかは不明

>>523
もとが普通の指だと、よく練習した人は指先太く、爪は短く、指の腹がヘラ状になってくる。
ほんとに少数、
指がほっそりして、爪が長ーくてカーブしてるような人は
最初の練習でつまづいて先へ進めないんじゃないかなあ、と思う。

いや〜、そう言い切れないんじゃないかな。
うちの教室でも、手も大きく指の腹がヘラ状のピアノ上手だろうな〜って手の子がいるけど、
ピアノはそんなに上手じゃないよ。
逆もいて、指ほっそりの子がトップレベルに上手だったりする。
ピアノが上手になるにつれ指がヘラ状にはなるみたいだけどね。
先生によるとやはりセンス、それがあったうえで指の柔軟性も大事なんだって。
手はある程度のレベル以上でなければ、いくらでも作っていけると言っていた。

発表会って先生と連弾より、親子連弾の方が
先生にとっちゃ儲かるよね。
親の参加費や、親のレッスン料も取れるし。
私は、子供は先生と連弾してもらいたいんだけど
先生から「親子連弾で」と言われちゃって
断る勇気もでず・・・・・・。
娘の衣装は当然いるけど、私の衣装まで揃えなければ。
あ〜出費だわ〜。
でも、子供って先生より親との方が連弾うれしいのかな？
もしそうなら、まぁいっちょ頑張るしかない。

>>526
親子連弾で親の参加費もとるの？？
親も習ってるなら当然だけど
連弾だけなら、聞いたことないよ。

プログラムに名前載せるなら参加費とらなくちゃいけないって聞いたことあるんだけど
万が一の税務署対策とかで・・・
ホントかな

>>528
それはないと思う。
税務署は妥当な金額なら内容まであれこれ言わないよ。

>>527
それがね、取られるんですよ。しっかり。
もちろん私は習ってないので、臨時レッスンみたいなのが
まもなく始まります。
１レッスン２５００円で、４回くらいだそうです。
たかが伴奏なんですけどね。
527さんの教室は、良心的でいいですね。

日舞やバレエと同じ感覚じゃないかな？＞参加費
先生の格や、舞台によって、出演者はもれなく参加費を払う、みたいな世界。

>>520
子じゃなくてスマソですが、私が習っている先生が産休（産前産後の
２ヶ月）の時は、大人の生徒は自力で練習、子どもの生徒は
門下生の音大生で一番上手な子が代講してました。
レッスン室は先生のご実家なので様子は隣室でチェックしていたみたい。
きちんとした先生なら代講の手配を必ずしてくださるはずだから
もう少し様子みたらどうかな。うちの先生の代講案内は出産２ヶ月前くらいに
出てました。

似たような話なのですが、違う教室で習っている私の子どもの教室が、
発表会前に１ヶ月ちょっとお休みになってしまい、
崩れるのが怖かったので双方の先生に相談して
お休み期間中その音大生の子に見てもらってました。
子どもの先生は「どんどん武者修行（？）してこい！」派なので
ぜんぜん問題なく（お手紙でレッスンの引継ぎだけはしたけれど）
結果、崩れることなく休み明けを迎えられたよ。

とにかく正直に先生に相談が一番だと思います。

今小学校１年生で、春からピアノのレッスン始めたばかりです。
ほめてほめて伸ばす先生なのかもしれませんが
親が見てもそれほどでもないのに、大絶賛されてます･･･orz
他の父兄の方からも「すごく上手。」とか「進度が速い。」とか驚かれます。
まだ初めて半年位なのですが、これだけほめられる（もしかしておちょくられてる？）
って事は･･･　（他に判断材料がないのであれなのですけど）
ピティナのステップってありますよね？あれで導入とか基礎とか展開とかありますが
どの辺弾いてれば、妥当なんでしょうか？
親までラリってしまわないように、喝をお願いします。
馬鹿っぽい質問ですが、真剣です。

>>530
レッスン料の是非はさておき。

伴奏をたかが伴奏、って思っていると結構大変かも。
伴奏というかセコンドですよね。
テンポ崩れちゃいけないし、うっかり間違えて子供さんのせっかくの
記念の舞台を台無しにしたくないでしょう？
というか、相手にもよりますが、私はプリモの方が全然楽でしたw
子供とバイエル伴奏するのでも緊張するよ（ﾁｷﾝ

>534
それは横森良造さんの偉大さに通じる話だねw

>>530
弾く曲と親の技量はどれくらい？
ソナチネ挫折組なら子供がバイエル程度でもお金払って見てもらったほうがいいと思う。
それ以上弾けるならﾊﾞｲｴﾙﾚﾍﾞﾙなら1回で終わるだろうし、もっと難しい曲なら
2500円払う価値のあるﾚｯｽﾝを受けられるんじゃないかな？

親を無理やり引っ張り出すのもアレだし、「儲かるのね〜」なんて
保護者に思わせてしまうのは先生の力量不足（カリスマ性の不足）だとは思うけど。。

>>533
ピティ名のステップの話の前に、今どのテキストやってるのかとか
一曲仕上げるのにかかる期間はどれ位かとか、そういう話しがないと
何もレスはつけようがないぜよ。
バッハの平均律とリストやってるってのなら尊敬する。

>>533
小１で初めて半年なら
導入〜おせじ
基礎〜素直にほめている
応用〜才能に驚く

みなさん貴重なご意見ありがとう！
子供（年少）のレベルは、まだドとレしか出てきてませんｗ
私は鶴３０挫折組です。
できれば、子供と同じ枠でササっと合わせて終わりにしたい。
そうすれば、私のレッスン代いらないんじゃないかって。セコイかな。
ていうか、それもこれも私がケチだからいけないんだな。

>539
ドとレだけだったら入りたて？今年は見合わせても良かったかも。
来年、お子さんの曲のレベルもあがったら、感じ方も違うかも。

>>539
それで参加費とﾚｯｽﾝ費はちょっと…だねー。
あとはよっぽど会場費が高い所でやることになっちゃって
先生赤字にならないように必死！とか…？？

534ですが>>535
横森さんって始めてお名前聞きましたのでｸﾞｸﾞﾂってみました。
たぶん知らずに何度もTVで見ていそうな方ですね。

先日の発表会で大人生徒どうしや先生と連弾やったんだけど、本当に
かなり神経使ったんだわwww
相手が先生ならまだしも、お相手が生徒さんだともう！！

>>539
子供さんがドレドレな状態なら、お母さんの方の伴奏で華やかに！
とか考えていらっしゃるのかも。
と良い方に考えてみた。

>>530
いつくらいから初めて、ドとレ位ですか？
年少くらいで、どのくらい進めるのかこれから子供を習わせようと思うので
教えてください。
文字は読めますか？右と左はわかりますか？

文字と、右左が判るくらいからの方が良いのかと思って
習い初めを少し待っている状態です。

個人のレッスンに通って一年半。
子供は年中になりましたが未だ鍵盤には触らせてくれません。
手をたたいてリズムを取ったり、歌ったりしています。
このままでいいのだろうかと日々思っていますが
教室によって進度はいろいろなのでしょうか？
子供はやる気をなくし気味です・・
家のピアノも触らせないように。。といわれてます。

>>544
年中ということは５歳くらい？３歳くらいならまだしも
５歳でピアノに触らせてくれないなんてちょっと可哀相ですね。
というか、そろそろ弾かないと指が固まってしまいませんか？
先生にお考えがあるのかもしれませんが私なら変えるとおもいます。

またまたみなさんありがとう。ほんとこのスレは親切な方がたくさんで感謝感謝です。
>>540
入りたてです。7月に入ったばかりです。
見合わせたかったんですけどね、先生にニッコリ「出ましょう！お母さん！」
と言われてしまうと、断りづらくなっちゃいますね。
>>541
参加者が多ければ多いほど黒字になると
どこかのピアノの先生のサイトで読みました。
やっぱ赤字になっちゃ先生は困るでしょうね。
>>542
！
その発想、浮かびませんでした。
そうか、そうだよな。ドとレの曲ってどんなのだｗ
私が頑張らなきゃなんですね。
ていうか、先生が連弾してくれればいいのにな。
まだ年少だし初回は親と、で仕方ないですかね。
いい方に、いい方に。
>>543
もうすぐ始められるんですね。楽しみですね。
今教則本の日付見てみました。
7月から習い始めて、8月にレが登場してますｗ
ちなみに来週からミが登場します。
文字は50音全部は読めません。
というか教えてませんｗ
文字は読めなくても、楽譜は読めるのでなんとかなるみたいです。
右左はわかります。
両手で弾く曲が既に登場してる上に
先生も｢右手だけで弾いて」「次は左」
と指導されるので、右左わかってないとついていけません。
私もいつから習おうと躊躇してる時期がありましたが
思い切って飛び込んでみましたよ。
子供って意外とできちゃうものです。がんばってくださいね。

入りたてで出る事をすすめるとお金のためと思われてしまうの？
始めたばかりで出る必要ないなんて誰が判断できるんだろう
ドとレしか弾けなくても人前で演奏できる機会があるなんて素晴らしいと思うのだけど
ましてやピアノ経験があるお母様なので一緒に連弾で出てもらえるってお子さんも嬉しいだろうし
もっと前向きに考えてほしい
音楽をやるって　一見無駄に感じてしまう事でもそうではないし
これからもそういう投資は出てくるよ

>>547
子供は出てもいいが、講師と連弾でいいじゃんって思う私は素人母

発表会って衣装も髪もセットせにゃならんよ　そんなの子供だけで十分　父兄は客席で聴いていたい

>>544
先生はたぶん体の成長を見ていると思いますよ。
手の骨や大きさが充分成長していないと無理に鍵盤を押さえることに
なるでしょうし、それまでに読譜やリズムの勉強をしておけば
導入にそう時間を掛けなくても、すぐ音符の多い曲に進めると思います。
先生にやる気をなくし気味なことだけ、「ピアノに触りたくて…」みたいな感じで
やんわり相談されてみては？

>>545
＞というか、そろそろ弾かないと指が固まってしまいませんか？
固まりませんよ〜。
日本人くらいですよ、2歳3歳から弾かせているのは。
小学生から始めても本人次第でどうにでも伸びますよ。

曲のレベルに関係なく、大きな舞台で弾く経験はいいことだと思います。
連弾も、二人楽しそうに弾いてると、仲の良い家庭環境や、音楽を楽しんでいる
って思ったりしますし、曲のレベルは関係なく導入期のお子さんはほほえましい。
でも、入ったばかりで今回は、会場の雰囲気を見させてもらうだけにしよう
って遠慮するご家庭もあります。
来年に向けていい目標になります。
うちは、少しでも経験のあるお母さんは親子連弾。
まったくないお母さんのお子さんは連弾なしか、先生とです。
声は一応かかるけど、絶対にムリ〜〜って感じだからかな。

>533
要するに、娘の進度が本当に早いか知りたいのでしょう？
弾いてるの聞いてみないとなんともわからないけど、
とりあえず今やってる教本と曲は？

昨日も５３３に今やってる曲を聞くレスがあったのにさっぱり本人のレスがつかない。
とんでもない事を聞いたと悟って出て来れなくなったのか
それともやってるのが「ちょうちょ」だから出れないのかが知りたい

>>553
多分・・・すでに舞い上がっていた自分に気がついたのではないかと思われる。
でも、知りたいね。気持ちはわかる。

>542
でレスはしているが、具体的には何も書いてないね

>>542=534と>>533は、別人だよ。

>544,550
にしても、年中で鍵盤さわらせてもらえない。って遅くない？
年中のはじめならともかく、もう9月だよ。

↑
４５１は関係ないです。消し忘れです。すみません。

>>544
納得できないままよく1年半も我慢してるねーとちょっと驚いた。
先生に思ってる事を説明してみたらどうかなあ。

個人的には、少なからぬ月謝払って
1年半もｸﾞﾙｰﾌﾟならともかく個人でリトミックまがいなものって
どうかなーと思うけど。

ぶった切ってすみません。
高学年で合唱の伴奏を頼まれる子って、最低どの程度まで弾ける子なんでしょうか？
みなさん、ブルグミュラー程度ぐらいは弾けるのでしょうか？
それとも、ソナチネぐらい？

>>560
私は卒業式で仰げば尊し(←今はやらない曲らしい)の
伴奏をしたけど、小6ソナチネスタートくらいだったかな。
今はみんな進度がはやそうだから最近のことは
分かりません。古い話ですみません。

>>560
合唱曲にもよるけど小学生ならブルグ程度でもＯＫでは？

>562
とういうことは、ブルグ程度だとやれないことはないけど、
大変ってことなんですかね。

>>563
ブルグは始めた時期にもよるけど低学年辺りでやるのが普通だと思うので
ブルグ程度は必須かな。
校内で希望者をオーディションで絞りこんで決まるのが一般的では。
一つしたの学年で伴奏いつもする子は地域のコンクールの常連さんでした。
うちも、実は常連だった。
でも、そういうのに出る出ないは好き好きなので、どうでもいいことで、
要はその曲が弾ければ良い、今の進行具合ってのに拘り過ぎなくてもいいのでは。
合唱が生きる弾き方が出来ないといけないから余りにも技巧派だったりすると
逆に困ると思うし。
でも、伴奏者って目立つようで実は地味な立場なんだよね。合唱コンクールとかで例え
優勝したとしても、歌を評価されたとクラスメートは喜んでるけど、伴奏者の陰の苦労を
称えてくれる人なんかいなくて、つまんないものだ、と本人は言ってたw

私自身はピアノの伴奏とは無縁で、ピアノ伴奏できる人はいいな。
と思っていました。
娘自身も代表とかやりたがりの方なので
是非、やらせてもらえたらな。って思ってます。
普通、公立小学校でピアノやっていて高学年でソナチネあたりって
何人くらいいるものなのかしら？
対象となる人が少ないといいナ・・

>>565
今時の曲はちゃんと弾こうと思うとけっこう伴奏も難しい。
でも、クラシックピアノの進度に関係なく（ブルグ程度でも）
ノリのいい子、弾きこなす子はけっこういる。
要はコーラスの助けになれば良いんだからね。
でも、563は、「ピアノ伴奏できる位上手くなろうね」って手近な目標に出来るから良いね。

>560
その合唱を披露する場によっても違うと思うよ。
合唱コンクールに学校として出場、あるいは自治体の音楽発表会等に出演とかと
学芸会あるいは、クラス対抗の校内合唱大会とか。

前者なら先生もしっかりオーディションして希望者から選ぶ、あるいは
先生が「○○さん、お願い」と白羽の矢を立てるということもある。

でも、後者だと、ある程度弾けるのが分かっていたら、
希望者同士でジャンケンなんてこともあるよ。

>>565
私自身子供の頃、いつも伴奏してた（歌よりピアノの方が良かったｗ）けど、
小４でインベンション・鶴30・ソナチネだったよ。田舎の公立小では当時一番進んでる
方だったけど、今の世の中じゃ遅いぐらいかも。同じようなレベルたくさんいると思う。

伴奏なんて技術的には簡単だから、ブルグ程度でもそりゃ弾けるだろうけど、
「ギリギリ弾ける」じゃだめなのよ。合唱がつくと、そっちに気を取られて
自分のペースで弾けない。それに皆の練習した合唱を壊したらいけない、
テンポを作らなきゃいけない点で責任重大だから、私も、目と耳をふさいでも
弾けるぐらいだったよ。（校内発表会のどうでもいい場とかだけどｗ）

でも、全然下手でも立候補してくる人とかいて、そうなるとジャンケンになったり
してたから、先生の情けとクラスの雰囲気（「えー！○○さんがイイ！」とか
言う子がいないなど）によっては可能性もあるよ。
それと、学校によって、ピアノ＝花形！習ってる子皆やりたがる！って学校と、
ピアノ＝皆と一緒に合唱できないから、誰もやりたがらない。って所があるみたいだね。

ちなみに卒業時の伴奏した時のレベルは鶴30終わりで、ソナタ、バッハ3声位
だっと思う

>>569
今、昔の楽譜引っ張り出して見てみたら、私も、小６の夏頃から、
鶴40・ソナタ・バッハ３声（シンフォニア）だった。
もっとも、コンクールなんて出たことありませんｗって教室だったけどｗ 今も下手ｗ
でも、伴奏者の賞は、中高時代含めて結構もらってたのよー。伴奏者向けの弾き方ってあるんだろうな。

なかなかカキコミできなくて、すみません。
今やってるのは、ハノンとツェルニーやさしい20の練習曲と
ブルグミュラー２５の練習曲、そしてギロックです。
来年初めにある発表会の曲には
中田先生のエチュードアレグロをいただきました。

合唱の伴奏って　本人よりも親の方が　力入っちゃって、
選ばれるのも　気が重くなることがあるよ。
懇談会で
「伴奏やりたくて　頑張って練習していたのに
選ばれなくて　うちの子　可哀想でした（涙）」なんて　言われちゃったり。
（その子は　伴奏がどうしてもやりたくて　レッスンでも伴奏曲を
ずっと　練習していたとか…。）
毎年選ばれてる子が　妬まれて　苛められた…っていう話も聞くし。

中学生の娘の学校は
伴奏やる子がいなくて　校歌も国歌もすべて　「お願いー」って
言われるらしいけど
友達の学校では　合唱祭の伴奏は熾烈な戦いで
最優秀伴奏者賞になると　式典で校歌や国歌の伴奏を出来る！！と
校歌や国家の伴奏が　ある種のステータスだとか。

コンクールで　バリバリ賞を取っちゃうような子は
家で練習しなくても　合唱の伴奏位なら
弾けちゃうって　過去スレで読んだことありますよ。

>533
小1とはいえ、半年でもうブルグってすごいかも・・・
先生っ的には今までにないてごたえを感じたのでしょう。
でも、いくら弾けるからって、半年でブルグやらせようと思う先生って？？？
進度進めるばかりがよいわけじゃないでしょうに・・

妬まない妬まない。

>>571
小２でいきなりブルグから開始する子もいるし、器用だったらあり得ない話ではないよ。
スタートダッシュが効いてその後も順調だったら早晩先生が音大時代の師匠に
連れて行くと思うから、そこで実力の程がわかるんじゃないかな？
大先生が本気で教えてくれれば見込みアリ。でもその後イバラ道が始まる。
今の教室のﾄｯﾌﾟに甘んじてればいいや…ってならラリっててOK！

確かに進度は異様に速いと思います。
（毎日必ず１時間半は練習している結果だと思います。）
なぜかバイエルのようなピアノ初心者の教本は使いませんでした。
インベンションの途中で挫折して、ずっとピアノを弾いていない私は
既に小一の娘に追越されたという感は否めませんが･･･
まだ一音一音を大事に弾いてないので、
今ラリっているとアッという間に他の子達に追いつかれる事は間違いありません。
近々ご紹介で長年ドイツにいらっしゃった先生から見ていただく予定ですが
見極める絶好の機会になりますよね。
正直、今は「才能があるなら将来ピアノの道に進ませてもいいかも･･･」
という気持ちもかなーりありますが、学校の勉強もありますし
親子揃って血迷わないように私がしっかりしようと思います。

第二のさあちゃんか！？

>533
すごいな、うらやまです。
耳が良いとか、勘が良いとか、前々から素質みたいものは感じられてましたか？
楽譜も読めるの？

うちのもうすぐ4才児もﾌﾞﾙｸﾞ、ｷﾞﾛｯｸ、ﾊﾉﾝをやっています。ステップにも出る予定です。

もっとも、ｳﾁはバイエルもやったので、ここに来る迄１年かかりましたが、、、、
私はﾋﾟｱﾉは全く分からないので、周りがすごいと言ってくれても、ピンと来ず、もっと練習をと叱咤していたが、我が子は頑張っていたのね。
　　　　　　　　　　　　もうちょっと誉めてあげようと反省。

ギロックのなんて曲弾いてますか？
是非教えて下さい。

３歳で、ブルグいけるんだー。
習い始めて何ヶ月でブルグ行きました？
>>578

そういえば従姉妹の話なんだけど、ピアノは家にあるだけで習いには行ってなく、
自己流で「ネコふんじゃった」みたいなのばかりを弾いていた（小学時代）。
一方私は小さい頃からバイエルやツェルニーやら苦労してチビチビ進んでいたのに、
その従姉妹は中学に入って、いきなり「トルコ行進曲」ばかりを練習して、
あっという間にすらすら弾けるようになってた。
その頃の私はやっと「ソナチネ」が終わりかけだった・・
トルコ行進曲なんて弾いたことがなかったからビックリした。
才能があったのかな〜。その従姉妹。

４才児のさあちゃんの娘さんは半年でブルグ、そして鶴３０・・・うらやま

>582
さあちゃんは鶴３０ではなく、鶴１００の30番だよ。

>>571
本当に、習って半年で「エチュードアレグロ」はすごい！
もち、インテンポでいくんだとしたらね・・・
この曲右と左のバランスやタイミングがずれてくると
ぐちゃぐちゃで何弾いているのかわかんなくなるから注意してね。
上手く弾くととっても舞台映えするから頑張ってね！

話変わるけど、例のス○キの４歳女児（ピアノ歴２年！！！）も
べト　ソナチネ　や　シューマンのメロディ弾いていて
曲名聞くとへーすごい　４歳で！って思うけど
実際、ただ弾いて音を鳴らしているだけで
ぷっｗｗｗ　だった。
ほんと、すず○めそっど　って　小さい子にむちゃくちゃな曲弾かせるよね・・

進度、気にはなるけど、ただ、音鳴らしているだけでも
「やっている」って言葉では言えるんだから
親は何とでも言っとけ！！！　って感じ。
親が有頂天にならず、冷静ならいいんじゃないの？

まあね、小２や小５でカーネギーで演奏会できる子もいるんだし
上を見たらきりがない、下を見てもきりがない、ですな。

子どもの才能とやる気と親の望みと財力とでピアノに注ぎ込める
パワーは決まると思うので、ま、それぞれにがんばればいいんじゃないのかな。
ここで「進度はやいですか？うちの子才能ありますか？」と聞かれたって
そんなの誰に分かるのかってｗ
大体言ってほしいことは決まってるんだろうから、もうこの手の質問
見るだけでうんざりです。正直言って。

578です。

ﾌﾞﾙｸﾞは11ヵ月目から始めて、現在2曲目のアラベスクです。

ｷﾞﾛｯｸは、フランス人形を 弾いています。　　　　　

フランス人形、もちろん補助ペダル使ってるの？

使ってます。

一番高い位置に設定して、やっとの状態ですが…

指はよく回るんだろうけど…いい音出せてるんだろうか

結局はいい音が出せるか、出せないかだと思う。
進度の話は本当にあてにならないと思うな。アップライトしかない教室で習ってて
グランド触った事もなくって、ただただ音が鳴ってれば合格になってしまう子と、
家にもグランドがありレッスンでも使い、演奏会にも足を運び、ってな状況で
一音一音噛み締めるような練習の仕方をしてる子では同じテキストをやっていても
全く意味合いが違うと思う。
余りに最初に進みが速くて失速しちゃう子もいれば、逆パターンの子も見てきた。

＞５７８さんのとこは
クネクネ体を動かす弾き方ですか？

息子５歳が先週よりピアノ教室に通い始めました。
３０分のレッスンで半分がワークブックや音楽ゲームで残りがピアノの練習
１週間で両手で「チューリップ」を練習してくるように言われました。
右手ですらまともにひけないのに両手で？
はじめてで、両手ではちょっと無理かなと思っていますが普通のことでしょうか？
レベルの低い質問ですみません。

習ってきたことをひたすらやれば、つまらず弾けるまでいくんじゃない？
練習量はお子さんで違うから。

最初無理めな宿題出して、様子見るのかもよ。
頑張って弾けるまで持っていくか、弾けなくても練習の跡が見えるか、
諦めた様子で全然弾けないか。それによって、今後の宿題の出し方を決めるとか。
要は熱意とか、「練習」することがどれぐらいできるかを見るってこと。

ある程度の進度ももちろん必要なんだけど、
音のコントロールと、表現力を身につけるのが難しい…
子が地域では凄いなんて言われて、全国規模のコンクールに出ると、
もっと凄い子沢山いて、が〜んときたよ。
こんな人達と競って音楽の道ってなんか辛そう。
同門の音大生達のコンサート見てまた、が〜ん。
ピアノ科といっても大学によってレベルの差ありすぎ。
あのくらいまでは、いけるかな〜とかシュミレーションするも、
絶対トップレベルはウチの子には無理と気がつく。
同門の音校生、大学生、留学準備生、留学帰り、のコンサートを聴いて…
見事に上手い順番なので、笑った。
そして、音楽の道があまりに険しいのを知りました。

表現力は中々難しいし今まで培って来たものがダイレクトに現れるから
ごまかしがきかないね。
音楽で食べていくなんていうのは難しい事だし。
ピアノがある程度出来る子は勉強も出来ることが多くて、大概みな
そっちに切り替えていくと、音大教授がおっしゃってたけど、周り
見てると医者志望だけどコンクール常連さんとか、有名私学にトップ成績で
入学した子も同様だったり。要は頭が良いからピアノもお茶の子さいさい
状態だったのか、ピアノが刺激になって頭も活性化されたのか、は不明だけど。
何かの月刊誌で東大生へのアンケートで幼少時の習い事はピアノがトップで、
母親は専業主婦が一番割合的に多かったのを見て驚いた記憶があるよ

こんにちは
私は現在20でピアノに興味があります
7歳から高校までエレクトーンを習っていたのですが
やっぱりピアノのほうがメジャーだし奥が深くて勉強してみたくなったのです
とりあえずエリーゼのためにとトルコ行進曲の楽譜をとりよせて練習してみたんですが
エリーゼはまぁ弾けるのですが、トルコ行進曲でオクターブ超える和音の指が届かなくて
ショックでした；；
ピアノの曲はエレクトーンと全然違って難しいです
指を早く動かさないといけなくて結構しんどいです
自分が小３の頃、エリーゼやトルコを上手に弾いてる子がいたんですが
その歳で弾けるのは早い方ですか？普通ですか？

>>597
板違い。ここはピアノを習ってる子の保護者のスレだよ。
鍵盤楽器板池

592です。
お返事ありがとうございます。がんばって練習させてみます。
みなさんのお子さんは一日どのくらい練習していますか？
よろしかったら教えてください

やはり、ピアノも勉強も或る程度は環境じゃないの？
経済的ゆとりがあり、親にもある程度の教養があり・・・
加えて、専業主婦家庭で手をかけてもらえるとなると
或る程度の成果は出てくるでしょう。それに才能が加われば
もの凄い事になるのでしょうけどね。

たしかに。素質があった所で、キーボードしか与えられない環境の子と
最初からグランド与えられたり出来る環境の子では違いが出て当たり前だし。
お金に余裕があれば一時間万単位の先生の所にだって通えるだろうしね。
手をかける、かけないでいうと専業主婦の家庭では練習に口は出さないにしても
例えば自由曲の選曲で迷う時、時間の余裕を活用して様々な音源を聴いて
自分の子供の好きそうな曲をピックアップ出来たりする事も出来るだろうし。

>>595
×　シュミレーション

○　シミュレーション

私のまわりの、上手なお子さんは、専業主婦より働いている方がすこし多い。
ﾋﾟｱﾉの先生、働いているﾋﾟｱﾉ上級者、音大卒主婦、上級者主婦の順かな〜。
お金の面と、親の熱意が関係していると思う。

周りの階層もそれぞれだしね。
私の周りでは、うまい子の家は充分収入があって、パートとかで働く必要はないが
特殊技能があるため在宅で稼げる主婦だとか、学校関係者の家とかの子が多いかな、
あと、医者の家庭がやたらうまい子が多い。特に男の子を持つ医者の家庭。
なんでだろう。
そういえばピアノでも絵でも読書感想文でも入賞するような子っているけど
ああいう家庭はどんなんだろう

＞そういえばピアノでも絵でも読書感想文でも入賞するような子っているけど
＞ああいう家庭はどんなんだろう


自分自身がそういう子どもだった
両親は共働きで社会的地位で言ったらかなり低い職業…だと思う
あと兄の家庭内暴力が凄かったな

てことは少しでも親の関心を引きたくてがんばったとか？

>>604
＞そういえばピアノでも絵でも読書感想文でも入賞するような子っているけど

私自身もそういう子だった。両親は高卒だし普通の家庭。（母は専業）
何もかもに器用で、ちょっとやればすぐできるようになってた。勉強もできた。
けど、ちょっとの努力でそこそこいけるから、大体それで満足して、
結局何一つモノにならずに、器用貧乏で終了ｗ　努力がわずかだから衰退も早いんだよね。

それどころか、無意識に、いかに努力せずに成果をあげるか、要領重視になって
要領だけ良くなって、今、結局何も残ってないよ。（その中でもピアノは結構
努力したので、大人の趣味程度）

入賞のレベルや学校にもよるけど、普通の公立の校内とか校区内程度での入賞じゃ、
そんなもんなんじゃないかな？
その後、本人が「努力」を自主的に重視して何かに打ち込めば話は別だけど。

>>606
ううん、全然。>>607さんと同じく多少器用だっただけ
ちょっとやると出来てしまうからソコソコで満足しちゃうんだよね

耳から覚えて、音感あって指もよく動く
器用で素質あるような子
努力が面倒みたいで、譜読面倒、難しいところは怒って根気がない。
真面目で努力してる普通っぽい子にのちに進度抜かされてったよ。

↑ まさにうちの子

ヤマハ幼児科〜ジュニア科終えて、武蔵野出の先生について１年。ブルグ中盤で挫折すますた

4歳なんだけど、弾くときどうしても手首が下がってしまう。
手首をあげなさいって先生に注意されるんだけど、弾いてるとどんどん下がってきちゃう。
ぞうきん絞るときの手みたいな。
手首が下がらないようにするには、何かコツありますか？
先生は、あげなさいとしか言われないので。。。

>>611
いらん所に力が入ってるってことだよね。
レベル以上のことをしてるんじゃないかな〜
一音一音、ゆっくり弾いてみるとか･･･
まだ4歳だし、あせらないでね。

バークリー音大卒ってどうなの？

>>613
音楽系学校板で、聞いてみれば？専用スレもある。
クラシックよりジャズとかのイメージ強いけど…

578です。

体をクネクネさせる弾き方とは何ですか？

どういう事なのか、よく分かりませんが、私が見るかぎり、そんな感じはしません。　　　　　　　　　　
音は、素人母には分かりませんが、レッスンの中では、タッチの仕方や指の支えなど言われるので、そういう事もきちんと指導してくれる先生のようです。

>>611
小さい頃、幼児さんは仕方ない、という面もあるとうちの先生は言っていたような。
ただ、手首を上げろ、というのは小さい子供には理解しにくいらしく
肘のあたりから手の甲にかけてを「滑り台みたいにまっすぐしようね」と
声かけをしてみてくれ、と言われました。
それが良かったのか、必要な筋力が育ってきたのか2年生の今では
ほぼ手首が下がることはありません。
時々指摘して意識させないといけないこともありますがw

>592
器用で最初から両手で弾ける子もたまにいるんだよね。
（最初は進度が早いけど、上手とは別だからね）
5歳で習って１週間だったら、左手がばらばらに動かせないぐらいが
普通だよ。そんな感じでも、実は才能があった。なんてことはあるから
心配スンナ！
まずはできるだけ毎日弾くことかな。

>>612
そうですそうです。
とくに1番の指で弾く時に、手首がグっと下がってしまって
それ以降は下がりっぱなしorz
先生もヒステリック気味なので、できれば家での練習の間に直してあげたい。
毎回注意されると、イヤになっちゃうと困るので。
でも、あせらないで頑張ります。ありがとう。
>>616
確かに、小さい子は多いみたいですね。
声の掛け方を指導してくださって、いい先生ですね。
私も滑り台って言ってみます。ありがとう。

相談させてください。（長文失礼します。）
園の課外クラブだと格安＆送迎なしだったので
私のエゴで、この春から習わせています。
申し込み前は、乗り気でなかった息子も以外に自ら練習し
先日は上手く引けなくて、悔し涙を流しながらも練習してました。
レッスンも楽しいようで、このまま小学生の間は習おうと思っています。
そこで、今後教室をどうしようか悩んでおります。

現在通っている園内の教室は卒園後も通えます。
先生ともきちんとコミュニケーションが出来ており
毎回連絡帳にレッスンの様子や宿題などきちんと書いて下さります。
卒園後のお月謝は6500円の定額です。（８月はお休みですが月謝有）
ここまではいいのですが、家から３キロ弱あり６年間通えるかが心配です。

続きます。

続きです。
ピティナで検索した所です。
１箇所目
指導年数7年、40分レッスン（年間43回）お月謝6500円〜。
自宅から２キロ弱。駐車場有、雨の時は路線バスでも通えます。
自ＨＰのＢＢＳでもしっかり受け答えをしており
何よりグランドでレッスンできるのが魅力です。

２箇所目
指導年数21年、月４回/お月謝7000〜10000円。
生徒数30人とあり、ベテラン先生のようです。
町内なので家から徒歩でも通えるのが魅力です。

息子は人見知りせず、どんなタイプの先生でも問題ないと思います。
音大・保育士は全く考えておらず
最近チラッと出た、合唱コンクールで伴奏できたらいいな〜
レベルを目指しております。
交通量が多いので、自転車で行く日でも送迎を共にしなければなりませんが
今の所、私の手はあいております。
継続して通うのは、ご近所がいいのでしょうか？
それとも慣れ親しんだ今までの先生が良いのでしょうか？
長年送迎している方にアドバイスを頂けたらと思います。
よろしくお願いいします。

＞＞最近チラッと出た、合唱コンクールで伴奏できたらいいな〜
レベルを目指しております。

学校の音楽会や合唱祭での伴奏者いいですね。
このレベルに行くのも結構難しくて努力がいるものなのですか？
娘＠小１　ピアノ歴１年弱がいるもので・・・。

>>621
クラス単位の合唱程度なら、さほど難しくない
でもNHK合唱コンクールレベルなら
難しいです。はっきりいって大変です

小学校でソナタレベルなら、困らないとは思う

>>620
急がないのであれば、両方の発表会を見て決めてはいかが？
先生の指導の雰囲気が一番よくわかると思う。
　華やかだけど、間違っても平気、舞台で弾くのが嬉しい子が多い、客席もざわざわしてる
　地味で発表会と言うより練習会、間違う子など居ない、会場も緊張した空気が漂ってる。
大抵はこの中でどっちかよりだと思うので、好みに合う方を。

>621
ちゃんとした先生について毎日練習してればそんなに難しくて努力の要るものではない。
でも練習してるって感覚は個人差大きいからね。

前にも出たように最低ブルグミュラー程度。
でも、ブルグミュラー程度では大変なので、ソナチネぐらいまでは
進んでおきたいところかな。
５年生でソナチネあたりだったら、才能がなくても毎日20分〜30分練習するくらいの
テンションでいけると思うけどどうだだろう？
週１，２回程度の練習だと少し難しそう。
伴奏に選ばれそうな性格の子っていると思うので、
伴奏と限らず、代表に積極的に立候補するような子に育てるといいかもね。
代表に選ばれる→きちんとこなす→先生も認めて次も代表に選ぶ
なんてこと繰り返しているうちに、まわりの子供も、この子は代表をやるタイプの子
って思って、投票したりする時も選ぶようになるんだよね。

619です。先にも書いたとおり
＞最近チラッと出た、合唱コンクールで伴奏できたらいいな〜
レベルを目指しております。
の事ですが、小学校ではかなり厳しい合唱部がありますが
ＮＨＫやＴＢＳコンクールなどの伴奏は全く眼中になく
学校内の音楽会で１度でも出来れば・・・という程度です。
スタンスとしては >1 内の 2） の趣味程度と考えています。

毎日の練習も嫌がっていないようなので、継続していきたい。
その為にはご近所か慣れた先生か・・・と悩んでいる次第です。

発表会を見れば、他のお子さんの様子も感じられいいですね。
日時を調査して見ます。ありがとうございます。
舞台で弾くのが嬉しい子が多い＋間違う子が少ない位がいいですね。
引き続き、ご意見よろしくお願いします。

別に先生に問題も無く、通える範囲であるのに何を悩むのだろうか？
通えなくなった時に、考えればよいのでは？

この女の子が弾いてる1曲目の曲、なんかとても好きなんだけど
題名わかる方いらっしゃいますか？楽譜がほしいです。
http://www.hapi.ne.jp/BG_Image.asp?a=167972&b=285.1475&c=598.081

見れなかったよ〜

再生の最初の方にチラッと出てくるよね

>>627
は○○わ○○ん先生の門下生だよ。

ここにいいっぱい動画ある。
ちなみに、その曲はメランコリックワルツ
http://www2s.biglobe.ne.jp/~juna/newpage17.htm

このちっちゃな男の子、何歳くらいだろ。
ショパンひいてらっしゃいますが。
http://www.youtube.com/watch?v=qeOCcXs9mTE&NR

彼はイスラエルの１２歳の男の子で、
クラシック・ジャズピアノをプロのミュージシャンと弾きこなす。
ショパンはちょっとまだ荒削りだけど音楽性は感じられる。

ホームページもあるよ
http://www.arielpiano.com/

>>627の子いいよね〜　小柄だけど627の当時小5で、今は中学生なんだよね。
っていうか長谷○先生の門下生ってほんといいわ。どんな教え方してるんだろ。
最大限まで伸びるんだろうね。
こんな先生に習わせたい〜。自分も習ってみたいｗ この歳からじゃ無理だろうけど。

長谷○先生の門下生は、みんな音色がキレイ。
習いたいな〜。でも先生忙しくて無理だろうな。

そのページに練習風景の映像があったけど、小学生の生徒に対しても丁寧語を使ってるよね。
この子たちの親御さんは、やはり素人ではないのかしら。

>>635
音大卒業レベルだよ
母親もピアノ講師ってこと多いし

ピティナスレが人大杉だから、こっちに来てるんですね。

藝大・桐朋・愛知県立芸大出身の3人の先生を知っているけど、
3人ともお母さんはピアノの先生。
そういう環境でないと一流音大へは行けない時代なのかも。

少なくとも10年前はそんな事はなかったなあ。
桐朋行ったけど、親がピアノの先生って人は一人しか知らない。
「○○さんのお母さんってピアノの先生らしいよ、××先生と知り合いなんだって」
なんて噂になるくらいには珍しかった。
もちろん、専業の母親でも音大卒の人はいたかもしれないけど。
多かったのは親が医者、　あのヒトもこのヒトも親は医者だった。

>>639
ママンも桐朋卒が10年前にいましたよ
親子そろって同じ門下って人もいましたね

父親が医者は確かに多い
勤務医じゃなく開業医が多いのも特徴でしたね

あとは会社経営とか、学者とか、芸術家（音楽系でなくても）、
サラリーマンもいた。サラリーマンと一口に言ってもピンキリだから。
へたすると医者より収入の多いサラリーマンもいるから。

つまり、財力勝負ということですな。
やはり、音大はお嬢様の行く所なのですね。

教室を探してるところなんですが、
ピティナ、カワイ、ヤマハ、のグレードがありますよね？そういうのも考えて選んだほうがいいんでしょうか？
知り合いが「どうせ検定受けるなら、○○○じゃなく○○○にすればよかった」なんて言ってたので…

>>643
どこのグレード試験も自己満足以上の価値はないよ。
ヤマハに勤めるならヤマハのグレードは必要だけど、その程度。

>644
レスありがとう。
検定料？数千円なんですね（間違ってたらごめん）
あまり気にせず相性のいい先生を探します。

そもそも芸術に検定？と思いますが…
日本人って「お稽古事と検定」のセットが好きだよね。

>646
テクニックやリズム、テンポなんかも審査内容にはあるし。
発表会と同じように、がんばった結果として級も励みになるなら
いいんじゃないかい。
グレード受けることも出来るけど、あんま重視してる教室って個人では
ないんじゃない？
↑の３つは知らないけど。

うちの娘＠小２は、ピアノの練習を週に２日程度しか練習しません。
私が口うるさく「練習は？やりなさい！」と注意しても「後でね！」と言うことをききません。
娘の先生（女性）は、あまり練習しなさいと言わないらしく、娘は「だって先生は怒ったりうるさく言ったりしないもん！」と
私に言ってきます・・・。
昔のピアノの先生は厳しい人が多かった気がするのですが、今は口うるさく「練習しろ！」なんていわないのでしょうか？
なんだかその先生は、優しい（甘い）けれど熱心さに欠けるような気がします。
もっと厳しくしてほしいんですよね。

>>648
練習すればもちろん上達は早いですが、教室で集中して弾いてるようならさほど問題ないと思われます。
あくまで楽しんで、親子で一緒にピアノに向かう時間が一瞬でも週一でも設けられたら本当は良いのでしょうが。
何より低学年のうちは、ピアノ＝楽しい、っていう状態に持っていけるといいと思います。
そうすると高学年くらいからは自主的にどんどん練習できるのでは。

>>648
まずはレッスンを見学されたらどうでしょうか？
娘さんが言っていることが正確なのかもわからない
（残念ながら子供って平気で都合がいいことを言う）

どなたか「バイエル」を外人に教える時に　どうスペルするのか
教えてもらえませんでしょうか？

beyer

普通にバイエル本にのってるはず

＞652

Beyer ? 本当ですか？　　答えていただいて　失礼な言い方ですみません！
想像していたのと違っていたので、、、。　じゃ、Beyer　で伝えます。
ありがとう。

＞６５３
　　　それが黄色い私の持っている本にはなかったのです。

>648
お母さんの言うこときかなきゃ、練習する環境は当分むりっぽい。
レッスンがかろうじて続くのは、先生がやさしいから。
進度はどんなもんですか？週２でサクっと進んでますか？
自分で譜読できて、指がまわるまで練習しなきゃ合格できないくらいに
なれば、練習量も増えるかもしれないけど
楽しいと思う前に、つまんなくてやめちゃう子もいるからね。

習い事多様化、デジピの登場で大金出してピアノを買わなくて済み、
昔みたいにピアノに固執しなくて良くなった上、
さらに少子化＋先生大杉状態で、生徒にやめてほしくなくて（月謝目的の場合もあり）、
甘くしちゃう先生多いとも聞くよ。

どの程度までできるようになってほしいかにもよるけど、趣味としてやるとしても
ソナタ（ショパンワルツなど）程度まで進んでほしいなら、週2回の練習じゃ道のりは遠い。
もう小2なら、少なくとも、1日30分（1曲3回ずつぐらい）でもいいから日課にしないと
厳しいんじゃないかなぁ。
猫ふんじゃったを楽しく弾くとか、エリーゼが最終目標とかなら、その程度の練習でもｵｹ。

>648
ここ来ると気合の入ったお母さんがいっぱいいて、
毎日1,2時間練習して、小2でブルグ終了してるぐらいの子が大半なのかと
心配になっちゃうかもしれないけど、
いまどきの先生はやさしくて普通。
週2でも楽しく練習できてればまあ上出来。
発表会や学校の友達の話などで、がんばろうという気になればいいね。
先生にはそれとなく練習しないんで毎日練習するように声かけしてください。
って言ってみれば・・・
先生が「少しでも毎日練習しようね」って言ってくれれば、
お子さんもお母さんの言うこと聞くかも知れないしね。

お母さんが一緒のときに、５分でもいいから毎日練習してね
って言ってもらうとかは？
言われてても知恵の働くお子さんなのかもだし。
この年齢って学校の先生に怒られたのも内緒にする年頃だよ。
とりあえず、毎日少しでもいいから決まった時間に
椅子に座ることからはじめてみたら？
後でっていうのが延々続いたら、こっちもずっと怒りっぱなしの気分になるよね。
今のペースならよくて小６でブルグ終了って感じかな。

先生って言うより、親次第だよね。
口じゃなくて態度で示す。
毎日練習に付けば嫌でもするでしょう。
ただ・・・嫌いになるかもしれないけど。

本人はどのペースでピアノをやりたいのか聞いてみたらどうですか？
先生の熱意云々よりも、ピアノに対する親子の姿勢の問題ではないでしょうか？

ピアノのグレード試験？ぷ。
と思っていたが、今や履歴書に書ける資格であると聞き、
態度を翻したカッコ悪いｱﾃｸｼ。

ぜひぜひ受けておきなさいと言うと、子がしらけた目線でみつめる。
ママン、カッコ悪い大人になりたくなかったよorz
でも背に腹は代えられねえエエエエ！

履歴書に書いて有利になる職業って何なんだろう？
ピアノ講師、音楽療法士、保育士ぐらいしか思い浮かばないや・・・

>>661
何級くらいからなら恥ずかしくなく書けるでしょうか？
小学生で、指導グレード５級なら胸張っていいらしいけど、それ以下は？？？
中学の内申もアップ？すると聞いていますが詳しい方いらっしゃいます？
中学で全国レベルのコンクールで入賞するのも高校への内申アップに繋がるとか・・
でも、音高行かなきゃ関係ないのかしら？
音大出身の方はトリプル３級なら、ヤマハの就職には困らないと言っていましたが。
当方、小４でヤマハ６級Ｂなのでとりあえず、小学生のうちに５級取るべきですかね？

>>663
内申はアップしないと思う。
ただ、特技の欄が空白じゃなくなるだけでさ。
ヤマハに就職するつもりならもちろん必要だけど、それ以外にはほとんど役には立たないと思うよ。
役に立てるために取るんじゃなくて、上手くなるためのモチベーションとして使うってのが良いと思う。

ヤマハ育ちならグレードとりやすい
個人教室に通ってるならグレードの級よりコンクールに入賞する方が簡単だよ
あまり演奏に自信なくても気軽なコンクールは山ほどある
ヤマハのグレードは曲演奏だけなら対したことないけど
伴奏つけたり移調は慣れてないと大変

ヤマハグレード対策したらカワイグレードもとれる
カワイグレードだけ勉強してもヤマハグレードはとれない

高校受験の時に　学校の先生に何でも良いから書きなさいと言われ
某音楽教室のグレードを書いている子がいたよ
音楽関係の学校じゃなければ
内容はどうであれ特技の具体的な証明になるみたい
レベルは関係なしにね
６６４さんの言う通り
グレードを　その子が伸びるための一つのきっかけに利用すれば良いと思う

よくピアノ教室でヤマハグレード取れますって紹介で書いてあるんだけど
それがどこも６級までなのは、何か理由あるの？
５級以上は、難しいのかな？
今習ってる先生は、元ヤマハ講師で5級で音高音大出だけど
やっぱり6級までとなってる。

皆様、有難うございます。
こちらヤマハに通っているのでグレード取るのは必須みたいらしく・・
どうせ取るなら、どっかで役に立たないかな・・と
何もないより、ましって位置づけですか。
年間行事の一環として、力試し程度に気合を入れさせます。
ありがとう！！

>>667
６級までは、学習者向けのグレードなので、試験には落ちにくいみたいです。
５級からは指導者グレード？らしく、ここから一気に様変わりするらしい
普通にピアノを習っているだけでは、対策も大変だそうです。
音大とかに入っていればさらっととれるらしい。
でも、この５級とっていたら小学生でも「先生」になれるのかな？
（素朴な疑問・・・）

カワイの場合だけど……。
演奏グレードと指導グレードは完全に別物で、演奏は15級〜１級。指導は６級〜１級。
指導グレードは年齢制限があるよ。受験資格18歳以上。
だから、小学生が演奏グレードでいくら上級を取っても、カワイの先生にはなれない。

音大出ていない人が
グレード頑張ってとって先生する人も居ますので・・・。

音大の下地があればピアノ科じゃなくても
ヤマハ・カワイのグレードとれるし
指導グレードは演奏技術より浅く広い知識もってると思えばいいよ

>671
どこまでご存知なのでしょうか
浅いという言葉は適切ではないと思います

671さんじゃないけど、指導５級程度なら浅く広くでいけると思う
どの程度を浅いと思うかは個々だけど

スズキ・メソードって、どうですか？
ヤマハや、カワイの方がメジャーですよね。

>>667
音高、音大出てヤマハの５級の先生ですか？
どんなレベルなのだろう・・びっくりしました。
いや、たまにいますけどね。

>>675
↑
私はあなたにびっくりしました。

追加。
５級だったら当然その下の６級までしか
教えられません。

６級までは「なるべく通してあげる試験」
５級からは「選別する試験」だと言われました。

>>675
>>667
指導クレードの5級です。
まぁ、いずれも「級」だけみたら、レベル低いんでしょうね。
すみませんね。

よっぽどヤマハに骨うずめる人でないかぎり4級以上は必要ないよ。

533です。
初めて、違う先生から特別レッスンしてもらいました。
先生の許可を得て、私も同席させてもらったのですが
すごーく誉められました。
指導されると、すぐ言われた通りに実践できるので（←意外でした！）
「すごく頭がいい！」「ぜひ、また見せてね！」と･･･。
いつもの先生も同席してくださって、後から「良かったよ。」と
言ってくださいました。
本人も当日は緊張して小さな声で「はい」とか「いいえ」しか答えられなかったのですが
いつもの先生と違う先生からも誉められて、とても嬉しかったようです。
親としてもとても嬉しいのですが、金づるなのかな〜？
本当に才能があるんだったら、また見ていただきたいけど
黙ってても放っておかれないんですよね？？
お声がかかるかどうか、ちょっと様子見た方がいいのかな？
「また見せてね！」＝先生からお声かかった　と考えていいのかな？

>>676
私も675さんと同様ビックリしたよ…

>680

できれば、>>533ですとアンカーつけてね...

>>680さん
よかったですね。別の先生の所でも上手にできて何よりです。

>>533では詳しく聞けなかったのですが、533さんのお子さんは
ステップの表のどのあたりを練習されていらっしゃるのですか。
うちの娘（小1）は、基礎5あたりです。受けるわけではありませんが
533さんのお話があったので、どんな表なのか、検索してみて
きました。

>>571で聞けてましたね。失礼しました。>>683はスルーして
ください。

すごいと思います。頑張ってください。

>533さんは結局なんの曲を弾いてるのですか？

「金づる」っていくらかかったの？

ドイツ帰りの先生って事でしたが、音大教授とかですか？

この方、質問投げ掛るばかりで返事遅いよね。
自慢?誉めればいいのかな。

現在中2の子なのですが、
ハノンもバッハもツェルニー30番もやってなくて、
エチュード系の教本は「鶴30番前の練習曲集」というもの(カワイ系教本？)で、
他にはブルグミュラー25をやってて、現在は10番目ぐらい。
中学の部活はバレーボール部で、部活も頑張っています。
とにかく本人はピアノが大好きで、将来はピアノの先生になりたいと言ってます。
経済的な理由で音大は受験できないし、したくないけど、
ヤマハやカワイ系のピアノ講師にはなれますよね？

知り合いとかには、言えないよね〜。
ﾋﾟｱﾉ関係ない人に言っても何のことやらだし、
同じ境遇の、子が万年導入には、ひがまれそう。
親が経験者には、浮かれてるのを笑われそうで怖くて言えない。
皆、聞いてあげましょうよ。生あたたかく…

レスしちゃったんだ・・

よくわかんないんだけど
６８０も６８９も　釣り？

>>692
わりぃ。>>689は釣り。
そういう相談を受けたもんで。

>689
うちはバイエルまでしか教えません！と名言している
ピアノ教室もあると聞くので、カワイ、ヤマハ講師にならずとも
自宅でピアノ教室を開くのは自由じゃない？
習う生徒がかわいそうと思うけど、教室開くのは資格いらないし。
ピアノの先生、なりたければなれるよ。
そんな教室でも、激安なら生徒くるかもね。

>>694
OK！そう話しとく。

スレ違いで申し訳ないのですが、正直なご意見をお聞かせください。

隣家のお子さん＆お母さんがピアノを弾かれます。
それはもちろんよいのですが、窓を開けて弾かれるんですよね・・・
そしてピアノがある部屋はどうやら我が家の寝室と隣接しているようで
（戸建て・うちは隣家と２ｍ弱離してあるのですが、隣家は
敷地ぎりぎりまで建ててあります）、今までずっと我慢していたのですが
体調が悪かったのと休日だったので久しぶりに遅めの時間まで
横になっていた日曜朝10時前に窓開けてのエンドレス「猫ふんじゃった」が
流れてきてもう耐えられなくなり、ついに電話してしまいました。

電話の口調はあくまでも穏やかに「大変申し訳ないのですが
お宅のピアノとうちの寝室が接していて、体調が悪くて
寝ている今はその「猫ふんじゃった」が大変つらい。
弾かれるなら窓を閉めていただけますでしょうか・・・」とお願いし、
隣家のお母さんも恐縮してらしたのですが、その後今日一日
ピアノの音がまったく聞こえてきません。（隣家の窓は開いているので
弾けば聞こえてくるはず）

もしかして私の電話によってピアノ弾くのが嫌になってしまったの
でしょうか？窓さえ閉めていただければいくらでも練習オッケーなのですが
これを改めてもう一度言うべき？？
お隣ということもあり、悶々としています。

>>696

あなたの訴え方はすごくまともだと思いますよ。
お隣も、今日はちょっと気まずくて弾きづらかったんじゃないかとｗ
ピアノを弾くときは窓をしめるのは常識だと思いますので、あなたに非は全然ないと思います。

私がその隣家の人間だったら、
「窓さえ閉めてもらえればいくらでも練習オッケーですよ」と改めて言ってもらえると
すごく安心できると思うので、
できれば言ってあげて下さい。

>>696
防音室を入れるまで、ピアノを弾かないと決めたんじゃないかな。

>>697
スレ違いにレスありがとうございます。
お母さんの本音が聞けるのはとてもありがたいです・・・

明日の朝、お隣の登校時間に合わせて玄関前の掃除でも
しながらさりげなく「昨日はごめんなさい。体調悪かったので・・・」
と前フリしてもう一度その部分を言ってみようと思います。
今朝の電話でもそうは言ったのですが、あわわわと謝られている
最中だったので多分耳に入っていなかったのかも・・・

>>699
> 明日の朝、お隣の登校時間に合わせて玄関前の掃除でも
> しながらさりげなく「昨日はごめんなさい。体調悪かったので・・・」
> と前フリしてもう一度その部分を言ってみようと思います。

それで完璧！だと思いますb(^v^)

>>698
ぼ、ぼ、防音室？！
電話一本でそんなおおごとになってしまっていたら
どうしようorz　ほんとに窓さえ閉めていただければ
orたぶんあの音は電子ピアノなので時間帯や
弾く内容（たまにめちゃくちゃにたたいている不協和音が
延々と聞こえてきてとてもつらい。あと季節もの指一本弾き
エンドレスとか＝ex.こいのぼり・チューリップ・どんぐりころころ）
によってはヘッドフォンで弾いてもらえるだけでよいのですが・・・

>>700
ありがとうございます。
さりげなく笑顔で頑張ってみます。

ピアノを習ってる子供がいる立場です。
うちは窓を閉めて練習させてますが、隣に迷惑なんじゃないかといつも気になっています。
なので、窓さえ閉めれば練習オッケーをもう一度伝えてあげたほうがいいと思います。
お隣さんなら今後もお付き合いを避けられないと思いますし。
自分の子供のピアノの音でも、耳が疲れてストップかけたくなることがあるので、
お隣さんの音が筒抜けはつらかったですね。
私自身も弾きだすとはまってしまって延々と弾き続けることがあるので、
子供の気持ちはわかるのですが･･･。

>>701
電子ピアノだったんだあ。
じゃあ、昼間もヘッドホンか、ボリューム下げてるんじゃないかな？
でもね、聴きたくない音が聴こえてくるってつらいよね。

うちは窓は必ず閉めて練習してますが、集合住宅だし、気はすごく使います。
早朝は練習せず、夕方〜夜にかけて練習してます。

夜はだいたい何時ごろまでＯＫだと思いますか？
９時過ぎて弾く勇気はさすがにありませんが、８時４５分ぐらいまでは何とかＯＫかな？
と思っているのですが・・・

そうか、やっぱりピアノを弾くとき窓を閉めるのは常識だったのか。
道路挟んでお向かいの家のお子さんがピアノを練習される時は
必ずといっていいほど窓が開いている。
知らない曲でも聴けばすぐメロディが全部わかる位の音量。
決してヘタではないんだけど（バイエル後半？）
えんえん聴かされるとちょっと。
子供達が勉強するときも「ずっとあの曲弾いてるね」てな感じで
ちょっと気になる様子。朝は登園前、夕方や夜（そんなに遅くない）
にもされてます。熱心ですね。

我が家はピアノの練習させる時には窓を全て閉め、思いっきりさせたい
時には雨戸も全部しめています。（上の子の曲はうるさいので）
今は電子で、今週アップライトが届くのですが
念のためサイレントも付けました。

あんまり気になるときにはお向かいさんに言った方がいいのだろうか。
でも対策しててもうちも弾いてるし…と思うと言えません。

>>703
ありがとうございます。
明日改めてもう一度お伝えしてみますね。
とにかく窓さえ・・・
平日は登校登園前に一弾きしていくようで
朝だから窓は開いているし、そこで不協和音連続を
聞かされると参ってしまって。いわんや休日をやorz

>>704
いえ、電子ピアノというのはこちらの推測です。
こちらが庭に出ている時などは特によく聞こえるので
なんとなく音の感じからそう思ったまでで。

それにしても、うちの近所は窓開けて練習がデフォなのか
犬の散歩をしていると夜10時過ぎに窓開け練習というつわものも・・・
実はうちのお向かいも道路に面した窓開けっ放しで練習されているのですが
ここは大きくなったお子さんが弾いているので非常に上手＆選曲が
なかなかツボでｗ聞こえてきても苦にはならないんだよなあ。
我ながら勝手なものだと思いますが。

雨戸は防音雨戸ではない限り、閉めても防音にはあまり
寄与しないようです（うちに出入りの大工さん情報）。
確かにそうだと思う。

窓は二重サッシ（２枚ガラスが合わさっているペアガラスではなくて
窓が２枚あってそれが二重になっているもの）が最強かと。
我が家も一部屋二重サッシにしてあるのですが、この部屋は非常に静かです。

>705
電子ピアノで多少ボリュームを下げてなら9時まででもよいかと思うけど、
アップライトだったら8時までと思ってる。
ときどき10分くらい過ぎちゃうけどゴメンナサイ・・・
実際、毎日8時くらいに寝てるお子さんって結構いる。
子供が寝静まった後、テレビなどを見てないと意外とよく聞こえるそうだ。
ということは子供のいないうちだと、いつもよく聞こえてるんだよね。

>705
昔住んでた社宅では8時までって規約があったよ

>>705
窓を閉めて弱音ペダル使用すればよほど静かになると思うので
夜９時少々過ぎても大丈夫じゃないでしょうか。
私の個人的な意見で恐縮ですが、夜より朝の方がきついです。（特に休日）
その条件でお子さんが弾いている時に、家の外に出てみて
聞こえ方をチェックしてみては・・・

電子ピアノや生ピサイレント等、音量絞って弾けば
外にはほぼ聞えない　＠一戸建て
あんまり時間気にしなくてよさそう・・
夜中の１時まで弾いていたこともアル
だって、テレビの音量とほぼかわらないんだもん
(窓は閉めてるよ）
外にでてチェックしたけど、全然ＯＫだった。
あ、マンションの人は打鍵音は結構響くので要注意！！

あ、でもたまに気付いたら夜の９時４０分まで
生音だったことが・・・ご近所さんすみません〜
(窓はもちろん閉めています）

夏や冬だと冷房、暖房などで締め切っている人が多いから
聞えにくく、お互いに気が楽らしい
今や春頃みたいに、気候のいい季節は皆さん、窓開けられてるから
逆に気をつかうよ。

ピアノの練習ってたいへんだ〜〜

>>709, 710, 711さん、ご意見ありがとうございます。

基本は８時までなんですね。参考になりました。

そうかあ・・・
８時４５分とか、ぜんぜんダメダメだったんですね・・・
曜日によっては、どうしても８時過ぎちゃうことがあるので、
たまに８時１０分ぐらいまでゴメンナサイしちゃうかもしれませんが、
気をつけようと思います。

音に関しては、気を使いますよね。
私は、家を建てたらリビングにグランドピアノを置くのが憧れなんですが
やっぱりそれって音漏れまくりなんでしょうか。
別で、ピアノ室を作って防音にした方がいいのかな。
でも、憧れだな〜。リビングにグランドピアノ。

習い初めたばかりの5歳です、足台？についてなんですが、
自宅でデジピ、私の実家でアコピ、どちらも私がだっこして椅子に座らせ足ブラブラです、
前に通っていた教室では赤ちゃん用の椅子で、
今の教室はサイコロクッションです、(前の教室のつもりで体重をかけるとコケる)
足ブラブラはマズイので何か置きたいんですが、みなさんどんなの使ってますか？

>714
真夜中とかに弾くつもりはないので、完全防音ではないですが、
リビング全体に防音シートはりました。
リビング全体に音がくると嫌なときもあるので、
リビングも全部開放ではなくて一部ピアノを置く側を仕切れるように戸をつけました。
戸は開けて弾くこともあるし、閉めて弾くこともあります。

リビングの延長別室（仕切りあり）に賛成。
子の友達なんかが遊びに来ると、おにごっこやらお菓子の手やら
大変なことになる。子が大きくなっても、親戚の子とか来たら同じ。
部屋に入った瞬間突撃されたらこわいよ。

>715
正しい姿勢で弾く為にも、足ブラは、辞めた方がいいと思います。
専用の足台は買うと高価だし、使う時期も一時期なので、家庭では、板を買ってきて
手作りしたり、電話帳等で代用してもいいのでは。
よほど体格のいい子で無い限り、そのうち、補助ペダルが必要になると思うので、
その時に購入を考えればいいのではないでしょうか？
それより、教室に、専用の足台がないというのが、気になります。
先生こそ、専用の足台を使用するべきでは？
コンクールや、発表会のときは、いったいどうされているのでしょうか？

みなさんの環境がうらやましすぎる。
うちは平日の４〜６時の間の一時間程度の練習で
近所から苦情。
もちろん窓はしっかり閉めていました。
それ以来サイレントで練習しているが、
ヘッドホンだと電子ピアノと同じだもんね。

>>715
うちはちゃんとピアノ用の椅子と足台使ってる。
で、食事の時もこの２つを使用ｗ
小学生になった今はダイニングテーブルで勉強するときも利用ｗ
食事のときも勉強のときも身長に合った高さに合わせられます。
安くはないけど、しっかり使い回せば高い買い物ではないと思う。

>>712
比較的最近に立てた一戸建てだと、高気密住宅なので、
あまり音は漏れないけど、
古めの一戸建ては、ピアノの音は、弱音にしても外に丸聞こえだよ。

>>715
うちも5歳です。
牛乳パックで作った6角形の台に専用のキルティングカバーを付けたヤツ…
（って理解してもらえるかしら？）がぴったりです。
専用足台はペダル使うようになってから考えようかな。

それ、幼稚園のままごと用に作ったことがあります。
牛乳パックいくつ使ったか忘れたので、教えてください。

うちももうすぐ５歳。　足台は工具箱を使ってます。ちょうどいいです。

>>723
722です。24〜32個だって。
作り方もいろいろあるみたい。ググるとたくさん出てくるよ。

>>715
とりあえず抱っこはやめよう。
ウチの場合は100均の踏み台利用。

ところでサイコロクッションのイスってどういう状況？
高さ調整の出来ないイスにクッションで調整している、ってこと？
先生の家にもまともなピアノ用のイスが無いの？（素朴な疑問）

>>721
うち、古い一戸建てですが、窓閉めても開けても変わらないんじゃないか？な世界。
18〜19時くらいまでしか練習しないし、ピアノ部屋の窓は必ず閉めてるけど。

私も窓を閉めて練習させる派なんですが、毎日のことで結構面倒で、
皆さん私みたいにがんがって閉めているのかしら、と疑問に
思っていました。

お風呂場、洗面所、1階トイレ、階段、2階トイレ、2階3部屋各2窓、
の合計11窓を閉めてきます。（1階居室はその前にシャッタ
ーを下ろしてあるので）

皆さんもこんな感じで、家中の全ての窓を閉めて、まわっていますか？
ピアノ練習終了後また開けてまわるのも一仕事で。閉めた苦労のわりに
練習が雑だったりして、悔しい思いをしたり。

バスマット。
長方形に切って、重ねて。軽いのと硬いのとある。
しっかりは硬め・軽いのはやわらかめ。
間に電話帳くらいの雑誌入れたらしっかりする。
底に１００均のすべり止めシートでくるんでもいい。
見た目は工夫して・・・

>>727
2階まどは開けてたな〜
今日からは閉めることにするよ

あまり気になるならピアノ部屋に
クッション・絨毯など吸音するものを
大目においたらどうでしょうか？
クッション・絨毯もあなどれない
防音対策ですよ

便乗しますが、畳みの和室にピアノ置いてる方
足のとこの畳みはどうなっていますか？板か何か置いてます？

>>729さんの「クッション」を読んでぬいぐるみをおいておくと
いいというのを思い出しました。防音カーテン、じゅうたんは
済んでいますが、クッション、ぬいぐるみも手配します。

うちは、ピアノの置いてある部屋の窓は天井近くまで高さのある
婚礼ダンスをおいて完全に封鎖しています。娘に弾かせて私が外で
聞いてみたらピアノの部屋からはもれないのですが、その他の窓から
もれているのに気づきまして、全窓をしめるようになりました。

しかし、もっとらくに閉める方法ないのかな。娘自身がしめて
まわればいいと思うけど、そんなことしてまで練習したくないと
言い出すのはみえているし。

>>730
引っ越した時に築１０年の一軒屋に入ったので、そのさい、居間に続いている和室にグランド置いています。
かなり厚めのジュータンの上に足３本の下に２センチ厚ほどの板。
ピアノ運送屋さんに手配してもらいました。
運送屋さん曰く、絨毯の厚みだけでも十分・・・とのことですが、念には念を入れて。
まあ、畳は返る事は可能なので、あまり神経になる必要はないかもしれませんが。

>>727
時間帯によりますね。
昼間のうるさい時間帯なら、一階のみ閉めていますが、（もちろん部屋の扉は全部閉めますが）
それ以外だと、全部閉めていますね。特に夜は。
でも、そろそろ防音室も考えようかと。思いっきり弾きたいです。
娘より私が・・・なのですが。

>>725
ありがとう！

>732
ありがとう、現在UPはリビングに置いてるのですが
いつかGP買う際は和室になると思うので。
畳みは張り替えも出来るから痛むのは覚悟、でもその部分に絨毯と板。わかりました。
リビングを増築してピアノに一部屋作れたら理想ですが
GPを買うことだけで限界。歯の矯正も控えてますしｗ。
窓開けられてる方が多いですが
除湿機はどんな機能付きがいいんですか？普通の安売りのどんなのでもいいのかな？

レスありがとうございます。
えと、ぐぐったら1万ぐらいだったので、実家のほうで用意してもらえそうです。
自宅のほうはレスを参考に100均か自作でやってみます。
だっこして座らせるのは、練習しないからorZ
だっこするだけでやる気になります(･∀･)
>726
今の教室はグレードやコンクールにも出てるはずなんですが、もう○に近い形状になったサイコロクッションしか見た事ない。。。
ピアノ室はアップだけど、先生の自宅では娘さんが優秀らしいからそちらはまともなのかもしれないです。。。
ジブリやら色々弾いてるので、ペダルが使えるともっといいのに、とは薄々気付いてはいたんですが、それは「補助ペダル」ですね。
聞いてみてよかったです。
ありがとうございました。

>>734
除湿は私も気になるので普通の除湿器を利用していますよ。特に機能はないかな。
一応ランドリーとあるようですが、普通の強弱位しか使いません。
運送屋さんに湿度の件を聞いたら、グランドはアップと違って、下に潜ってみれば
すぐにカビがわかるので、たまに見ると良いですよ・・と言われました。
確かに、梅雨の酷い時は少しふいてみるとカビらしきものが付いたので、除湿器２台
ということもありましたけど、アップよりもそう言った意味ではメンテは楽なのかもしれないですね。
引っ越しも、結構どこでも入って行けるので、クレーンで持ち上げた事もないですね。
もっとも、昔の小さなタイプだからですが。

小２の息子、現在バイエル後半程度です。
○マ○のグループレッスンから同じ○マ○の個人に移り数ヶ月。
グループの時は４〜５曲弾いてたのが、今は宿題は毎週２曲。
（ハノンにプラス１曲という感じ。）
なのですが、自宅での練習で毎日のようにもめてしまい、めげています。
１曲ひいては気を散らし、ちょっとひっかかったりするとすぐキーキー怒ったり泣いたり
orガックリして床に寝転がる。という調子で…
ピアノの前に３０分いても、実際に練習してる時間はのべ１０分足らずという感じ。
ひっかかるのは悔しいけど、すらすら弾くにはたくさん練習するしかないんだよ。
間違った所だけ何度もやってみてごらん。と言っても言うことを聞かず、
とにかく最初から一気に弾きたいらしく（そしてまたひっかかってはキーキー）。
２〜３回練習しただけでピアノをしまおうとする日も多く、そういう時
「もう少しやってみたら」とでも言おうものならすねまくりのごねまくり。
毎日あんまりもめるので、そんなに嫌なピアノならやめていいよ。と言えば、
やめるのは絶対嫌だと言い張るし…。
趣味程度で楽しく、細く長く弾いていってくれればと思ってはいるものの
本音を言えば、手の形は悪いしただ弾いて音さえ合っていればいいという態度が
気に入らず、あまり褒めてやる事ができない私が駄目なのかなあ…。
こんな調子ではいつかピアノ嫌いにしてしまいそう…

今日は特別激しい親子喧嘩になってしまい、ほとほと疲れ果てました…。
長文で愚痴ってしまい…すみません。

>>737
わかるよ〜〜

子供は間違った箇所だけ途中から弾き直すのがすごく苦手みたいですね。
ほんとはそうしなきゃ上達しないんだけど、
しばらくは、最初から弾きはじめても許してあげてもいいかもしれないね。

>>737
> そんなに嫌なピアノならやめていいよ。と言えば、
> やめるのは絶対嫌だと言い張るし…。

これは自分も経験があるからわかるけど、
「やめるのは絶対嫌だと言い張る」のは、ピアノが好きだから言ってるんじゃないんだよね。
ピアノをやめる＝母親の期待にそむくことになる
と思っているから、やめるの嫌だって言うんだよね。

まあ、楽器のおけいこって、そういうものですよ。
自分も泣きながら練習してたなあ。
今では、楽器やらせてもらって良かったと思ってる。

>>737
なんでグループやめたの？
参考にさせてください。
うちも今ジュニア科の息子＠小１いるけど
ちょっとヤマハが嫌になってきたみたいです。
個人併用してないけど、個人の発表会出たりコンクール出たりして
それで疲れたのだろうか…

わかります〜〜

小2の娘の母です。
多分、進度も一緒ぐらいかな。
ピアノって長い目で見ないとダメなんだと思いながらも、
すっごい怒っちゃう時ありますよ。
怒る自分が嫌なので、娘が練習する時は
家の前で下の娘と遊ぶ事にしています。
手の形も音の事も、もう小2だし、
わかってやってる気がするので、
もう本人の自覚を待つしかないような気がするけど、
どうでしょうか・・・。
レッスン前の練習1時間ぐらいだけ、
みっちり見ることにしています。

グループと個人ってそもそも目的が違うんです。
グループは「音楽を楽しむ」
個人は「ピアノが弾けるようになる」
という目的でレッスンするので>>737さんみたいな事はよくありますよ。

お子さんは今つらいと思いますが
やめずに頑張ったら慣れてくると思います。

>>737
ガム噛むと集中力が上がるから…とガム噛ませてみたり
脳ミソに糖分！とアメ舐めさせながらやらせてみたり
気分が爽やかになってやる気がUPするというアロマを炊いてみたり
小2の娘にはどれもなんとなーく効果があった気がします。
「繰り返し部分練習は上達の早道！」って自分で実感すれば
そのうち親が言わなくてもやるようになるよ。

ポイントを見つけて、今日はここを間違えないで弾ける練習をしよう。
できたら教えて。３回続けて成功したら終りね！と言っている。

丁度，２年生くらいって自立も考えないといけないですよね。
繰り返しも、親が指摘すると素直にやるのですが、自分一人だとやりたがらない。
なので、いつまでたっても親の監視下の元で練習している感じ。
勉強もそうなんだけど・・・。意欲がないというか、覇気がないというか。
先生方も「もうちょっと欲が有れば・・・」と仰るのだけど、これだけは
本人のやる気だしなあ・・・・。

時々、グループレッスンだけで、個人レッスンしてないお子様がコンクールに出て、
入賞もした、という書込みがありますが、コンクール曲のレッスンは、どのように
進めていらっしゃるのですか？
その時期だけ、ピアノで個人レッスンして貰うのですか？

>>737
うちの息子＠小２も一緒です〜。
最初からすごい勢いで通して弾こうとする。
で、間違うと悔しがる、集中力が切れる。
聞いて欲しがるくせに、間違いや曲調のダメだし嫌がり、
挙げ句にいい加減に弾くので叱ると
「ボクは今、ぐれているんだ」だって。

「練習がイヤなら、もう辞めて良いよ」と言うと
「絶対に辞めない」と言うところも同じです。
うちは親の期待…というよりも
「ピアノを弾くオレ､ｶｯｺｲｲ」という感じかと思います。

練習すればした分だけ上手になっているし、
自分でもそれは解っているようですが。

>>737
「最後まで100回練習すれば、弾けるようになるよ。」と言い聞かせ、
うちは練習は週5日程度しかできないので、新しい曲は1日20回。
間違えたら、間違えたところからやり直しで、
20回弾いたら、まだ下手でも、その日は終了。
というやり方を、「お試し」と称してやらせたところ、
間もなく、本人も「そうすれば弾けるようになる」と納得したらしく、
素直に練習するようになりました。＠小１
具体的な数字を出すと、やる気がでる（というか、仕方ないのでやる）
タイプの子もいるのではないでしょうか？
お子さんのタイプに合わなくて、参考にならなかったら、すみません。

うちは「練習しないならやめさせる」と言い続けたら
「本当はやめさせないくせに（プ」とふざけた態度をとったので
一度本当にやめさせました。
まあ実のところ、他の教室に変わってもいい頃合だなあ…という裏心もありw

こどもは、近所から毎日聞こえてくるピアノの音に毎日心を痛めて、
とうとう半年後の自分の誕生日、
「お願いがあります。プレゼントはいらないから、もう一度ピアノを習わせてください」
と頭を下げてきました＠２年生
思う壺。
他の教室を探して、今は真面目に取り組んでいます。

うちの場合は、ピアノが好きで好きでしかたがないってのがわかってたから
うまく誘導できたのかな。
それでも半年間、「ピアノ」のピの字も口に出さず、
ひたすら本人の言葉を待っているストレスは、もう大変なものでした。
何年ブランクがあくか、このままやめてしまうのか
何も確約がないからねー。

>>748さん、20回ってスゴすぎ。
うちの小2は5回ですorz
で、宿題の8割を合格したら成功報酬として100円渡しているｗ
息子にとっては唯一の現金収入で好きに使っていいことにしているので
まあまあモチの維持には役立っているかな。
全然参考にならないね。ｽﾏｿ

>>750
あ、言葉が足りなくてすみません。
うちは、やってる曲が、簡単で短い曲ばかりなんです。
曲の長さに合わせて5回とか10回とか、
回数は加減した方が良いと思います。

>>749
いいな〜
普通の子は辞めたらそこで終わり！だよね。。。
お子さんの誘導？うまくいってよかったね
あとは、これからくる反抗期を乗り切らなくっちゃ

うちの先生も言ってました。
最終的に、ピアノが好きって気持ちがないと遅かれ早かれ止めていくと。

ダメ出しに関しても、親は指摘した方が宜しいのか相談したら「こちらが指導しますから任せて下さい」と。
それ以来なんも言わなくなったら、自主的にやるようになりましたがな。
１曲３回ずつだけどねw

昨夜は本当に落ち込んで最悪な気分で書き逃げして寝ちゃったのですが
レスがたくさんあり、皆同じなんだなあそういう時期なんだなあと、慰められました。

>>738
部分を取り出しての練習が嫌って、なんでなんでしょうね…。
周りの、ピアノ習わせてる友人に聞くと男の子に多いような気が。
でもその方が確実に弾けるようになるし、自分が子どもの頃は全然苦にならなかったので
何でそんなに嫌がるのか不思議です。

>>739，747さん
うちは、747さんのお子さんタイプかな。「ピアノをひけるとかっこいい」と思ってそうです。
ほんと、楽器の練習とはそういうものですよね。
五嶋龍を例に、子どもにも言ったりしましたが（天才と言われる人だってそうなんだから！とか）
大人になってから自分で気づくものなのか…　小２の感情を説得できませんでした…。

>>748さん
毎日○回×１週間騙されたと思ってやってみて、というのはやった事あるんですが、
うちの場合回数こなしさえすればとなりがちで、弾き方が雑になってしまい…orz
私がそこに目をつぶって我慢できるかどうかが問題なんでしょうね。未熟者です…。

>>743，744さん
ガムや飴で気分転換、ポイントしぼって回数設定、出来たら終わり。
親が口出しするのを我慢しなくてもできそうなシンプルさがいいですね。
私でもできそうな気が。真似してみようと思います。

>>749さん、そのままやめちゃう可能性もあるのに思い切りましたねー！
実は通信教育で一回前科があり（やめて３ヵ月後、本人の希望で再開）、
何度もするのはよくないかなと思ったり（←そう思ったら子どもに言うなとも思いますが）
まあ、やはりピアノでそれをする勇気がないということにつきるかもw
お子さんが言い出すまでよく我慢しましたね〜。
結局は親が毅然としてるかどうかなんだろうな。orz

>>740さん
うちの場合はとてもグループ向きな性格で、楽しく通ってはいたのですが。
男の子が多いグループで、練習する子としない子が半々に分かれ、レベルの差があまりに大きくなり過ぎて
アンサンブルがアンサンブルにならなくなってしまったのです。
じゅにあ科終了まで在籍してたのですが、「じゅにあ４」のテキストの曲なんてほとんど弾いてませんでした。orz
一時期は、個人レッスン併用したりもしてたのですが、その分時間もお金もかかるし、
子ども本人もレッスンが物足りなくなったらしく自分で「個人にうつる」と。
ヤマ○側で設定してる本来のレベルのグループだったら、もう少しグループでも良かったのになあと
思っています。（何だか参考にならなかったかも…すみません。）

>>753
先生にもよるんですねえ。

息子の先生に同じように親のダメだしを確認したら、
「どんどんやってください。やはりピアノは家での練習が重要ですから、
お母さんの協力は不可欠です」みたいな事を言われたよ。
まあ、実際細かいところまでは指導できないので、
「テンポが速すぎる。これは子守歌だよ」程度だけど。

お子さんの友達（習ってる子同士）などと話が合わないこともある。
△くん、ピアノ今何の曲？何ていう楽譜使ってるの？
って言われても、
○マ○のGP使用のものだと
何それ？
なんて悪気がなくても言われたり。
確かに楽譜は数え切れない種類があるけど、
自分はGPだからそう思われると感じちゃう子もいる。

>749
いいなあウラヤマシ
うちも似たような状況だったけど、
「そんなに練習しないならやめてもらって結構」と言いおいて
２週間で我慢できず練習するよう誘導してしまったんだ
なので教室変えれずじまい・・・・・・しまったか

うちのGPは親の好みで、ヤ○ハでもカ○イでもないから、「何それﾌﾟw」てな雰囲気でﾆﾔﾆﾔされるのがムカつくw

ＧＰって・・・759は、グランドピアノの略ですよね。
757は、何の略？？グループ？ですか？

ベヒシュタインとかでも知らなかったらプwって言われちゃうからね。
けっ。って思ってたらいいよー

ピアノの曲や楽譜とグランドピアノと、何の関係があるのか‥？　わからん。
暗黙のなにかがあるのかね？

普通に読み進めていけばグループレッスンの話してたんだから
>757のGPはグループのGPだろうね。
>759は内容読まずにGPにだけ反応してｸﾞﾗﾝﾄﾞﾋﾟｱﾉの話になったんじゃない？

YAMAHAのGPだからさぞお上手なんだろう、と色々聞かれて困りますぅ。
じゃね？

>763
解説ありがとう

>>755
レスありがとう。
なるほど、そういう感じですか…
うちの小１男子のクラスは、あとは全員女子で、結構弾ける子がひとり
（息子がライバル視してる）と、ごくふつうの子がふたりです。
くやしくて泣きながらも、弾けるとうれしくて抱きついてくる、
この繰り返しです…

上の子はジュニア上級ですが、ひとりまだグレード９級すら受かって
おらず、両手でまともに弾けない子がひとりいるのですが
はっきりいって無視（？）した状態でグループ進めてますね。
その子は先生がどんなに叱咤激励してもちっとも練習してこないから。
でも、他の子とグループで演奏したり、他のクラスと合同レッスン
したりするのがすごく楽しみでずっと続けています。

>>746
グループの時間に5〜10分位みてもらったり、必要なら補講もします。
あとは莫大な自宅練習。

昭和４９年　大浜松三事件
　８月２８日、大浜松三は刺身包丁を持って階下の会社員宅へ飛び込んだ。ピアノを弾いていた８歳の長女の胸を一突きにし、次いでそばにいた４歳の次女を刺した後、マジックで壁に
　迷惑かけるんだから
　すいませんの一言
　くらい言え、気分の
　問題だ、来た時
　挨拶にも来ない
　し、バカヅラして
　ガンとばすとは何事だ。
　人間殺人鬼にはなれないものだ

　そこまで書いたとき、ゴミ出しから妻が戻ってきた。大浜はその胸にも包丁を突き立てた。
　大浜は幼少時、優秀な子供だったが、近所の子供の吃音（ドモリ）を真似しているうち伝染ってしまい、（吃音の原因は心理的なものが主だが、模倣も誘引となることが多い）以来、言葉を発することが恐怖となり成績もガタ落ちした。
　卒業後は国鉄に就職するが、競輪にはまって公金を使い込み退職。吃音は「欲求不満に耐える意志力の弱い子供がかかりやすい」という。大浜はこの典型例であった。
　３０歳で結婚するが、前夫が妻に会いにくるのがいやになって離婚。彼は職を転々とした。アパートで趣味のレコードを聞こうとステレオを鳴らしていると、「いつもうるさいわね。静かにして下さい」と隣人から苦情が入った。

それまでどちらかといえば騒音に無頓着だった大浜は「すまないことをした。そうか、音は迷惑なのだ」と気づいた。このときから彼は周囲の音に敏感になり、なるべく音を出さぬよう、そっと戸を閉め、足音を忍ばせて歩くようになった。
そればかりか、近所のよく吠える犬の存在が耐えがたくなり、登山ナイフで刺し殺したり、棒で殴り殺してまわるようになった。一ヶ月に３頭の犬を殺したことすらあった。
　３６歳で再婚。彼はこの妻と団地に入居した。そして被害者一家はこの真下の部屋に住むこととなる。
　被害者宅は「子供の音感教育のため」として長女にピアノを買い与えた。高度成長期のまっただ中、ピアノは“中流の上”を目指す人々のいわばもっとも手に届きやすい憧れだった。しかし狭い団地内に、実際はそんなスペースも余裕もない。
大人ひとりがやっと寝そべられるような３畳間に、壁に密着してピアノは置かれた。
　アップライト型ピアノの音は裏側から出る。しかし被害者宅のピアノには遮音材も貼られていなかったし、壁とピアノの間に吸音のための毛布や布団をはさむことすらされていなかった。音がコンクリート壁を共鳴させ、
増幅させながら階上へ伝えられて大浜宅の床と壁を震わせた。
　大浜は気も狂わんばかりになった。大浜の妻が被害者宅へ「せめて主人がいる間は弾かないようにしてくれませんか」と申し出たが、被害者宅の妻は大浜を変人扱いして近所付き合いを放棄していたため、これは承諾されなかった。
かえってわざと音をたてて頻繁にサッシを閉めたりなどの意趣返しをしていたふしもある。そうなると大浜も下の音がいっそう気になって仕方がない。
日曜大工の音、ＴＶの音、なによりピアノの音――。騒音をきっかけとした双家の感情のもつれは、ついに大浜の「凶行」という名の爆発をもって終焉した

大浜は犯行後、自殺をはかるが死にきれず自首。騒音に悩む人々から助命嘆願書も出されたが、
大浜本人が「処刑によって自殺を遂げたい」と述べ、死刑が確定した。
　この事件について作曲家の団伊玖磨は

「ピアノは３０畳敷の広さがある石造建造物の中で弾くために発達した楽器であり
、日本家屋で使うのは風呂場で野球をしようとするくらい無茶なことだ」とコメント。

　作家の上前淳一郎は「団地の３畳間でピアノを弾く者と、それに耐え切れず殺人を犯す者と、
どちらに狂気があるのか調べれば調べるほどわからなくなってくる」と書いている。