▽▲▽大阪公立学校の教職員について語らんかっ♪第５限目▲▽▲

あっという間に５時間目に突入！おもろい話・いい話・感動秘話・ムカツク話・体罰
セクハラ・組合裏話・偏差値ネタ…と大阪の教職員について幅広く語り合おう！
このスレがふざけたDQN教職員への戒め及び教育改革の一端を担います様…
（誹謗中傷厳禁！事実の公開はOKとするが、基本的には個人の良心にお任せ）
荒らしや煽りは徹底的に無視して下さい。ﾏﾀｰﾘよろしくお願い致しますm(__)m

大阪公立学校の教職員について語らんかっ♪第４時限目
http://kinki.machi.to/bbs/read.pl?BBS=osaka&KEY=1054716953

第１時限目〜第３時限目の過去スレが気になる方は各自で検索汁！

ついに五限目突入ですか。１さんご苦労さんです。


299 名前： ななしやねん 投稿日： 2003/10/18(土) 23:18:35 ID:Cs9yLPW6
>>298
「現場」すなわち勤務校の実態が随分違うようです。
ちょっと教えてください。たとえば、その面接で面接者の発問を無視したり、唾棄・ガムの他あきらかに逸脱する発言があった場合でも、
学校長がそれらの事実をてこに府教委に不合格をかけあう事はできないというのですか？

さあさあ続きませう・・・

次スレが立ったことを気付いていない人が多いのでは？
というわけで、ageときます。

中間ﾃｽﾄage

2年ぐらい前大和川高校の教師盗撮で捕まったやろ？
そいつ俺の担任やった、、、

もしかしてこれ？
http://news.2ch.net/newsplus/kako/1007/10076/1007659640.html

>>6
そうそうそれ。いやー、いい先生だったけどな。
盗撮された奴泣いとった…。
しかもブサイクやったし。
そん時2チャンやってなかったからなー。

面接で面接者の発問を無視したり、唾棄・ガムの他あきらかに逸脱する発言
があった場合>

いままで数年間に千人を超える受検生がいましたが、上記のような態度の生徒
は１人もいませんでした。緊張のあまり言葉が出てこないという者はいました。
そのため面接のＡＢＣ段階で、Ｃがつく子はいますが、十分に回答できなかった
という子だけであり、合否を決める条件とはなりません。また入学後の経過をみ
ていても、面接Ｃの生徒がダメという結果はでてきていません。

千人を超える→三千人を超える　の間違いでした。

千人を超える→三千人を超える　の間違いでした。

>>2
府教委は合否判定は学校長の権限だからお好きなように
ただ定員割れをおこしたのであれば　予算・人員削減は免れないとの
ご意向ですが....

>>11
>>8
しあわせものだなあ、先生らは

次の異動先をお楽しみに。お会いできる日を楽しみにしています。

手間がかかっても、面接はやるべきだと思う。
試験の準備を誰でもやると思うので、
どんな柄悪い香具師でも一年間面接の練習をやったら
品行方正っぽくなるだろう。
中学教員も「柄悪いと高校入れないぞゴルア」と脅かせば
教室も静かに出来るしメリットが大きいと思う。
高校教師も圧迫面接もしとけば大人しくなるだろう。
良く考えれば手間隙かけた甲斐はあると思うので
教育委員会も面接導入に賛同すべきだ。

では、
面接担当者３名で１セットかな。

面接担当者３名が入学可とした受検生をＡ群、２名が入学可とした受検生をＢ群、１名〜０名が入学可とした受検生をＣ群とする。

Ａ群は、学力試験の結果が全体の下位５％以内に入っていなければ仮合格とし、Ｃ群は上位５％に入っていなければ仮不合格・・

ああ空しい・・

>>13
中学校の教員の進路指導なんてさ、せいぜい上位80％程度が限界でさ、残りの20％はさ、はっきり言って「始末」だよ。
なんぼさ、「特色づくり」とかいって宙返りとかしてみても、かれらが「始末先だ」と決めた高校はどうしようもないよ。

そんな「始末先」でふんばってる教員なんてさ、中学校教員から見たらそれこそバカにみえるんだと思うよ。

社会科の先生は持病が三叉神経痛。
薬飲みすぎるとふらついてるし、薬が少なすぎると激痛で授業ストップ。
今まで３回倒れ救急車まで来る始末。
世界史の授業中、先生が倒れないかとても不安だよ・・・。

中三で成績が最下位あたりの子は高校なんてほとんど逝く気無いからね。
担任や進路指導者の善意で入れそうなとこを「受けさせられてる」
しかも高校の特色よりも何点とったら合格できるか、しか決め手は無い。
だから底辺校はいつまでも底辺校。
でも＞＞１４さんのいう「始末先」の教員はバカには見えないよ
学区から集まった超底辺精鋭部隊の指導してるんだから

自衛隊の募集を教えてくれないのだろうか。
不景気なおり安定してるし倒産しないし
中高卒にはもってこいの職場だと思うのだが。

大阪のひ弱な青年では自衛隊は勤まらない。基地のあるど田舎では辛抱できず
すぐやめてしまうので、大阪人は期待されていない。向こうが欲しいような青
年は自衛隊を希望しないし。

>>16
わかってくれるのは先生だけだ。

面接で合否を決めたいのは、底辺校のほうなのだが、実施しているのは中堅の
学校ばかり。悪い奴はすぐわかるからね、それで落とせたら学校も平和になる
のだが・・・・

ペーパー試験作成から各学校にまかせたらどうなるやろ。
もちろん面接試験の実施するかどうかも。
ついでに、学校予算の使い道も各学校長の裁量を大幅に増やし、受験指導に長
けた教員に手当する学校がある一方、タフな教員に手当する学校がある・・
おまけに授業料も各校で決めたらどうだ。

ん？こりゃもしかして私学か？

毎年、入試前の職会で組合員らしき教員が
「試験監督や採点は教員のする仕事じゃないから
府教委からそれ専門の人を連れてこい」って言ってますが
どうなんでしょ

組合員はクビにしろ！！
大体公務員は組合活動禁止だろ！！

＞２２
入試は教員の仕事である事は間違いありません。確かに本務外と誤解される慣例
を府教委がとってきたわけですが、勤務時間中に行う業務を教員側が選別する事
などは許されることではありません。人事行政である教員採用試験などとは根本
的に違った問題だと思います。

＞２３
日本ではすべてにわたって建前と実体は違いますから、職員団体と称する組合が
存在するわけです。どちらかというと公務員の身分保障を廃していって、そのか
わりに組合を認める方向に流れていっています。将来的には教員・警察・消防な
ども組合が公認されるでしょうが、アメリカ式の利害団体となって欲しいもので
す。間違っても社会主義や共産主義や宗教団体の手先にはなってほしくありませ
んね。

入試問題作成は高校に任せるのは言いと思う。
入ってきた生徒を面倒見るのは教員達なんだから
自分が面倒見体制とを入学させると教員の不満は無いだろう。
たとえば分数の計算１００問、中学時代習う単語全部書かせるとか
１００分ずつ時間とってやらせれば良い。
少なくてもきれやすい厨房は入ってこないだろう。

なぜ統一問題になっているかという基本を押さえなければいけません。もともと
底辺校を相手にした制度ではありません。上位校が私立のような奇問難問を出す
のではないか、場合によっては指導要領を逸脱してしまうのではという所から統
一の考えがあるのです。府教委では全体に３ランク程度の問題を作成して、学校
毎に選択させるという考え方が古くからありますが、あまりに煩雑になるので実
行されないのです。

大阪府（大阪市）の教員採用募集には社会人枠というのあるらしい。
しかし、正社員から派遣社員や契約社員などが増えつつある現在、
府教委（市教委）が指す社会人とは『正職員で通算３年以上である』
者を指すらしい。

つまり派遣や契約、請負で仕事している人は社会人とは見なさない
らしいよ。アンタら単なるプリーターなんだよ！

あの社会人枠ってなんなんでしょうねえ。

府教委は「社会人」になにか特別な値打ちがあるとでも思っているんでしょうかね。
だいたい「社会人」としてぴしっと値打ちのある仕事ができてる人間が、大阪の教員
になりたいなんて思うんでしょうかねえ。

ノイローゼになってばたばた倒れていく教員が後を絶たないのに。もしかして消耗率
は戦闘継続可能ラインを越えているんじゃないの？ねえ、人事のひと？見てる？

「民間は厳しいんだ」とか何とか言って、給料むちゃくちゃにしてるし。

どうせ「公務員は楽」と思って応募してきてるみなさんなのだから、枠つくってまで採用するこたあないよ。
そんな枠をつくるくらいなら、困難校/底辺校でがんばっとる講師連中に枠をつくったれ。
悲惨な職場を知ってる上で志望しているんだし、日頃の仕事の出来具合を把握できるんだから「ペーパーおり
こう」や「くちさきだけ君」ではないことがわかるんじゃないの。それとも人事が任命している校長の具申を
信用できないとでもいうのかな？

教員って神風特攻隊員だったんでつか？

就業中に携帯で私用電話かけまくったり
約束を守らない講師が教採２次合格。
どうなってるんだか・・・

>>21
教育センターの指導主事の仕事を奪ってどうする？

それと、独自の問題で没問だした日には.....

>>22
府教委は入学試験の監督業務は各学校の教員の職務であるとの理解ですけど。

>>23
「職員団体」ね。

>>24
消防・警察は職員団体制度すらない。消防吏員には代替で「消防職員委員会」という制度があります。

>>27
あれは受験資格としての年齢を引き上げるための方便だという理解だけど

それに非常勤講師連中は受験資格あったっけ？
そういう連中を教諭に任用すればかなり人員を確保しやすいだろうに....

http://society.2ch.net/test/read.cgi/hoken/1061220432/l100

>>31
教育センターの職員減らされているのに、仕事量は増えてまっせ
近いうちに過労死でるちゃうか？

非常勤講師連中の受験資格やけど、通算３ヵ年以上あれば資格有るはずやけど
ただし年齢制限は受験該当年度の４月１日までに３５歳を超える必要があるみたい
もちろん上限は４０歳のようだがな

詳しいこと知りたかったら、ググってみな

ええかみんな、死んだらあかんぞ。かならず救助隊はくるからな。それまでの辛抱や。

>>31
>>独自の問題で没問だし

先生ねぇ、あーたには読解力ちゅうものがないのか？

２桁の足し算の問題にボツ問なんて作りようがあるの？
ＡからＺまでアルファベットを書きなさいちゅう問題にボツ問があるというのかーーーー！

餓死者はでるかもよ、それか精神に異常をきたすか・・・

>>35
そういって早や５年という声もあるけどな　ｗ

>>36
中学校卒業程度認定試験で没問出たことありますけど....

大本営のｲﾝﾊﾟｰﾙ作戦決行は覆されない。
なお、飲酒運転に対する軍事法廷なしの銃殺刑（即射殺）も継続される。

ともかく日教組を潰せ！！

>>36
仏門ではなくてボツ問とは？

>>41
全教は？

高校によっては消防の得問題が出来ない生徒がたんといる
高校もある。それなのに今の問題では白紙が続出で選抜にならないｐ。

>>44
そのような高校おいて、入試問題を大門１つでも解ければ
香具師は「ネ申」になれるんですねｗ

没問
得問ってなんですか？
一般人なんで専門用語がマジでわっかりません

44の日本語訳

高校によっては小学生の解く問題ができない生徒がたくさん在籍している。
そんな高校では、現行の統一入試問題では白紙回答が続出しており、選抜
手段として機能していない。

というところかな。
２ｃｈから流れてきたみなさん。このスレ（スレッド）は一般民間人が多く
出入りしています。専門用語（あるいはＩＰＭまかせのでたらめ）の使用は
ちょびっと控えませんか。

>>44
警告する21は私だ。かたりをするでない。それとも「２１」というコテハン？

>>44
ある意味「イ弗」？

>>47
そう言うときはトリップ使いなはれ

久しぶりに現場復帰（出向であちこちまわってきました）して、３年担任
をもってびっくりしています。以前担任した時は私立全盛で、専願でもな
かなか通らないよって言っていたのに、今年は相当な名門私立でも専願な
らフリーパスという状態です。私立の先生から生徒を受けさせてくれるよ
うに盛んに依頼されていますし、合格確約まがいの話もいただいています。
反面、以前はたいしたことがなかった公立高校でも改編によってレベルア
ップして難しいといわなければならない所もでてきました。実際の所、近所
の＊＊高校なんかを難しいというのは腹立たしいのですが、現状ではいわざ
るえません。５年たつと大きくかわるものですね。

設問、どうしてこの50の中学教師は腹立たしいと感じたのでしょう。つぎの中から
　　　選びなさい。
　１：＊＊高校が嫌いだから。
　２：公立高校が嫌いだから。
　３：手頃な始末先がなくなったから。
　４：先生の言うことをきかないと＊＊高校しか行けないぞと脅せなくなったから。

>>50
先生ねぇ、公立高校はやたらと制限が多いのよ。改編ひとつでも府教委は必死にな
って足掻いてやっているのよ。そしてきっとその＊＊高校の先生も気張った結果な
のよ。府民の血税を注いでいる一府立高校がレベルアップしてなにが腹立たしいの
か教えてよ。

子供をやるなら私立、働くなら公立と（夫婦とも教員が）言うそうだが、笑えないな。
裏を返せば、私立ではコキ使われる、公立の教育レベルは悪いということ。

自分の子供は公立には入れられないには１００％同意。

解答します　アホ高校が必要だから、税金使用で差別製造するために日夜努力してる
バカが減らないのはこまります、新生日本を作るためがんばります

↑誰か、日本語にしてくれないか。

>>55
ほんまもんのキチガイはいじめたるなってことや

ＮＨＫで東京の私立女子校のネタやってるな

すべて外から人の中に入って、人をけがしうるものはない。
かえって、人の中から出てくるものが、人をけがすのである。

>>58
お前がけがしてんねん

指導力不足教員は誰が決めているのでしょうか？
授業は密室で行われてるから誰にもわからないと思うんですが。
生徒の言葉を鵜呑みにしたり
同僚からの内部告発を参考にしてるんでしょうかねぇ

教科指導なら生徒が授業中教室に入らず出たり入ったり、教室内は私語で授業が
成り立たんし。個別指導も生徒が指導を受け入れない。親からの苦情などで自然に
分かる事。その内休むようになるハッキリする。

以前より、先生同士の交流が少なくなって、
先生間のチェック機能が低下してるみたいだね

教師の猥褻事件とか、不祥事が増えたのは、そういうところにも原因があるみたい

同窓BBS−近畿学校
http://www.megabbs.com/kinki/index.html
大阪府立高校ちゃんねる
http://jbbs.shitaraba.com/school/967/
大阪府立高校を語ろう！
http://jbbs.shitaraba.com/travel/91/

>>62　先生間のチェック機能<<

チェックしてあいつはロリだとか
使い込みとか管理職にタレ込むんでつね。

>>63
どこもね、所謂上位校についての下世話な話題がもっぱらでね、このスレみたい
に底辺校/困難校についてちゃんとした書き込みのあるとこは無いようなんだ
けど。

>>64
もちろん変なやつがスポイルされていく過程はどこの職場でもいっしょなのだ
>>62
この仕事は、みんなが中小零細企業の社長みたいな所があって、それぞれの経営方針
にはちゃちゃを入れないのが暗黙の了解なのではないのかな。先生同士の交流っ
たって、傷のなめ合いとかオルグとかあんまりみっともいいものじゃないよう
に思っているのだが。

>>60
指導力不足教員＝担任が自分のクラスの教科担当になってもらいたくない教員
＝校長になんとかしろと内外から圧力がかかる教員＝メタ認知苦手教員　かな？

いじめ教師問題

>>65 難しい大学を卒業して一流の会社に勤めると、新人のうちは敬称略で呼ばれるわ
先輩や上司から聞く言葉はすべて命令形だわで、およそ人間として扱われない。
ところが教員は、たとえ新卒でも敬称略で呼ばれることは稀で（DQN生徒からは別だが）、
教員の自主性というか裁量権を逸脱しなければ、校長や教頭が命令してくることはない。

わが校では校長が主任・担任・分掌を決定して通知します。主任・担任は本人の
了解を一応取りますが、選ぶのは校長です。分掌は希望表をもとに教頭が決めて
校長に上申します。

＞＞６５　それぞれの経営方針にはちゃちゃを入れない＜＜

入れられないことをいいことに
身勝手なことやってる教師も多い。
そういう奴に限って他人のやってることにケチをつけまくる。

困難校Ｎ高校の生徒はやくざ以上にむちゃくちゃしています。

なが＊しか？

社会が崩壊してるのに学校が一人前にできるわけがない

＞＞72
仰るとおり、完全に社会崩壊している。政治は国民の方を向いていない。
企業は労使馴れ合いで簡単にリストラやり放題、雇用も不安定。子供が
将来に対して夢どころか不安な気持ちでいるような社会は、学校が教育の
場として機能するはづは無い。

たかが１０年間ですが、子供は大きく変化しました。
　＊．自分がわからなければ、話の途中であろうがさえぎって、説明を要求します。
　　　人の事など考えません
　＊．授業中トイレに行くことは権利のように思っています
　　　以前は「途中抜けはいけないことだ」という意識がありましたが
　＊．ウンコずわりをなんとも思いません。
　＊．静かに話を聞かず、自分の都合だけでしゃべります。

答えだけ求めてくる子も増えました。
根拠のない自信、
勝手なことやって失敗すれば
「教師は生徒の為に働かな」って泣きついてくる。
自分で考えることが出来ない連中が増えたように感じる。
どうしたもんだか・・

わしは共済年金戴く身じゃが。４０年前の昭和３０年代の生徒は目が輝いておったな。
高校も中学も５０人学級でバラック校舎、夏など扇風機の無いトタン屋根の下で噴出す
汗を拭いながら、授業を受けてくれていたもんやナと今つくづく思う。荷札にペンキで
書いた名札を左手で示し立ち上がって一心に手を上げる生徒。教師と生徒が一つになって
今より内容の高い授業を行う事が出来たのだから、これも大阪で環境的にも劣悪な条件に
置かれていた地域で子供たちは夢を持って頑張っていた。何がここまで狂わせたんだろう？
ながら

問題
>何がここまで狂わせたんだろう？

考えられる理由を下記より選択しなさい。


1.大学出の親が多くなり親の理想が高くなった。
2.DQNな親が増えた。
3.熱意の有る真面目な教師が少なくなった。
4.教職員組合の所為

指導が難しくなった生徒が増えてきた。
教師の権威によっかってたがそれが通用しなくなった。
なお、今夜九時からＮＨＫで
　学力日本１に学べ学校教師をどう改造する
が始まります。有名人の言いたい放題が聞けるかもしれません。

所詮、にわか評論家の現場を体験していない、無責任な放言でチョンでしょう。

みんなががんばったら、少しも上昇しないのです。学校教師がすべて進学教育を
めざしたら、中以下の子供達はどうなるのでしょう。ガス室送りというわけには
いかないのですよ。

>>76
現状を正しく認識し、謙虚でありさえすれば別に自分の意見を述べる必要はないというかつての日本の風土がもたらしたものですよ
だけどそこから来る気品を損ないたくはないしな。せっかくだから長生きしろやとも思う
結局ない袖は振れんが（ｗ

>>74　犬の躾に使われる「権勢症候群」を活用してはどうでしょう。
難しいことじゃない。生徒に対してはあくまで厳しく接すること。
生徒がタメ口を聞いて来ようものなら、烈火のごとく叱りましょう。
教師が権勢を示さないから、学級崩壊なんてことが起こるのと違いますか。

家庭で　親は友達ってみたいな感覚でいるから、学校に行っても大人である先生に対して、そういう態度なんじゃないですか・・・。

>>83　生徒に対して厳しくすべきなんでしょうけど、保護者から何言われるか分かりませんなw

これは知ってる？

http://www.megabbs.com/cgi-bin/readres.cgi?bo=society&vi=1045892381

>>77
教育委員会と教育委員会事務局の無策あるいは愚策の結果のような気が....

社会崩壊は政治家によって行われた、癒着はこねを駆使して不正をかくし正義を
押しつぶしてきた、結果悪いやつが大手を振ってあるき、儀を唱えるもんがドラム缶
殺人される、社会になってしまった。ニパ￥

>>87
人様のせいにしなさんな

層化に対する週刊新潮の反撃が始まった

学級崩壊っていいことだと思います。
かつての権威や肩書きが生徒に通用しない、いい時代じゃないですか？
人間として面白みのないバカ教師が一掃されるチャンスに他なりません！

思考が高度経済成長期でストップしてしまっているような教師（７６氏）は論外だと
思いますが、若い教師達でも「権勢」などといってるようでは同等です。

生徒は今の世の中にふさわしいスタイル生活しているだけです。
それを乱れだとか崩壊などと言っている教師が滑稽でなりません。

とにかく、バカ教師がこれからもっと淘汰される事を願っています。

残念ながら増えることはあっても減少はありえないでしょう。
バカ教師などと書いているあなたも滑稽です。

>>82
＞生徒に対してはあくまで厳しく接すること。
＞生徒がタメ口を聞いて来ようものなら、烈火のごとく叱りましょう。
それで逆切れされて死亡する事件もあるんだよなあ

＞＞90
君は無責任極まりないね。きっと教師とは無縁の社会に妬みをお持つ人なんでしょう。
社会秩序の崩壊をことさら喜ぶ悲しくも寂しい人ですね。

すねてはいけません、もっと素直に世の中が見えるようになって欲しいね。

>>77遅レスで、申し訳ない。

2.DQNな親が増えた　と　4.教職員組合の所為 の複合汚染という要素をここ１０
年ほど強く感じつつけている。

いづれも、得手勝手なことをいい、先人の積み重ねに難癖をつけ、自己を正当化
することに腐心する。で、正しいのは常に自分で、悪いのは常に相手。

自己責任ちゅう観念が欠落している。

組合からえらいさんになった府教委の人へ
いいかげんにしなさいよ。政治的影響力ごっこに腐心した挙げ句、今では、
教員の待遇を締め上げることにご執心。実績づくりはみっとものうございませんか。
恥を知りなさい。

金以外に女も

貧乏人も忘れんといてや

>>94
それを受けて同じようにしている市町村の教育委員会の指導主事も同様ですな。
＞教員の待遇を締め上げること
以外に思考する能力がないんだろうか　と思うことしきり

>>97
肝のすわった尊敬できる指導主事もいないわけじゃないんだが、なんなのだろうね。
あの人選。

組合から府教委のお偉いさんになった人は元同僚の待遇なんて
どうでもいいのか

学校でないのですが　鐘で役職を買ってるうわさが流れた

今や生徒を厳しく叱ると保護者が学校に殴りこむご時世だし。
指示に従わない生徒への威嚇として竹刀等を教室に持ち込むと大問題だ。
下手すると、生徒を敬称略で呼ぶだけでも保護者からのクレーム。異常だ！

http://www.utu-net.com/self/index.html
うつを克服

やくざの子供が多い学校はどこですか？

>>98
で、使える香具師はとっとと教頭や校長に転出しないと現場が持たない。
他方、教師としても使えない上、市町村職員としても使えない香具師が
指導主事として停滞する今日この頃

>>87
教師の８割はなんらかのこね。
特に面接で誰々先生の子息なら安心、公立ですらなるようです。
公立でこれなら、私学は９割。
もっとも、中小企業の就職も７割はこねだそうですから、必要悪かも。
今は、大量に採用してますから、比率は下がるでしょうけどね。

>>105
税金入ってるから、分けて考えるべき
必要悪じゃなくってただの「悪」

政財官の癒着はこねを駆使して不正をかくし正義を押しつぶしてきた、結果、歪曲した
社会は異常な教員とガキを生み、再生救国日本の希望を持ちたい。駄作

>>87
講師（臨時）を探すときに、○○教科の先生知らない？っていわれるから、コネっていうイメージあるんだろね

教員採用試験（教諭）ではコネは考えられないズラ

＞＞105
私は定年退職者だが自分たちの時代は採用は公正に行われていたように思う。
当時学生運動の中心的存在であった物も振るいにかけられず採用されている。
採用後は教師の鏡のような生徒から慕われる人だった。

ただし、採用後の人事異動は校長の引きはあった。採用はコネなど無かったように思う。

あなたの仰るのは講師の採用について言っておられるのででは、教委から不足する教科の
教員が派遣されるのが遅れる場合、教員免許で不足する教科のの教師に管理職から紹介して暮れと
依頼される。もちろん身分は臨時です。

>>106>>108>>109
悪いとおもても、採用されようと思えば、そうした事を意識して、
教員採用活動をしてくださいね、という意味ですよ。
こねを監視しようと思えば、採用の内容に関る人を
どのように監督するかという問題になります。
また、かつては給与も低く、人気もなかったため、多くの人が入れましたが、
つい最近までは、ほとんど入れなかったのが実態ですね。
20倍とかという競争率は優秀な人かつコネのある人を採用できるので、
よけいにその傾向に傾いたのでは無いでしょうか？
ましてや、お世話になったなった先生のご子息なら安心、というパターンが
多くなったようです。
また、実際に採用されるには、校長の引きが入りますから、
コネのない新人はいわゆる「困難校」にまわされるので、それを避けて
採用試験に通っても、待っている人がいるようです。
しかし、団塊世代の退職がはじまりますので、
この傾向は改善されていくでしょう。
でも、完全にはなくなりませんわ。
政治家や、府教委の不正という意味では無く、教員採用の際の安心に
親が教師であったり、知人であるというコネが大きく作用しているという事です。
政治家のコネなんて、今時効果があるなんて感がている人いるんかいな。

>>110
109だが７年前採用難厳しい時、我が娘何のコネもなく採用され府立高校教諭として
勤務しているが、やはり実力ですよ。ただし、在学中一年前から教員採用試験対策の
勉強だけはしつやっていたぐらいです。コネを盛んに言い立てるのはおかしいのでは?

犯人が市立工芸高校なのでホットしました。アニメ・コスプレ・リストカット・
美術好き・薬物　そっくりの子がいますので・・・・

>>109
教員は競争試験職ではなく、選考職だからなあ

親が議員なら子も議員と言うように、コネを通り越して世襲制になっとる。

世襲制は、組織を弱体化します！

世襲は世襲でも教師の子供が親の後姿お見て自分の実力でなるのは良い事だと思うが。
代議士のように地盤を受け継ぐ訳でもなく組織を弱体させるなんてとんでもない。

同じ人が答えてるみたいだな、最近刑事がワイロもらい捕まってた、癒着が
真面目に生きてる人に常に損害を与えておまけに補償もしない、げんにんもしない、
現認

何を言おうとしているのか分からん。
読んでもらいたいならそのつもりで書いてね。。

教員の採用問題ですか？

まあ、とにかく女性教員は、枠扱いしてくれないか。校内で一定の割合を越えると
学校運営に支障がでる。

あの、男女平等の権化「ソビエット」でさえ、戦闘軍務に女性はつけなかったんだぞ。

＞＞119
君は未熟だね、性の特質の違いはカバーし合える。教育に限らずどんな仕事でも
男女の区別なく果たす事は出来ます。トップに立つ女性で我々男性が適わない程
立派な人を沢山見てきています。男女同権が不満であればイスラム教を国教とする
国に移住されては?

>>120
エリート官僚くん？
トップに立つ人間のことをいっているのではない。

＞＞教育に限らずどんな仕事でも男女の区別なく果たす事は出来ます。
ほーら、組合の人がへんなこと吹き込んだもんだから、こんな現実を見ない
えらいさんが育ってしまった。だれが責任取るのだ。

再度>>120
じゃあね、大阪のトップ校の男女教員比、泣く子もだまる最底辺校の男女教員比、
寝ててもつとまるぬるま湯温泉校の男女教員比ををみてみなさい。

通行人ですがこたえます、作業人の男手はいる、穴ほりとかのそれと脅し役

実習助手(実習教員含む)や技術職員(学校技師･技能員)も事実上コネみたいなもんや。

まともな日本語で書かないことが流行ってるんですか？
本当に疑問に思ってきた

わかりにくく書くために小１時間かけて構想をねります、馬鹿用に

ずばり書きにくいので遠まわしに、また、躊躇しながら書くので結果的に
文章全体が意味不明になります。知りすぎている者は苦労する。

大変ですねバカとあほうに囲まれてるので

まったくのスレ違いで申し訳ないんだけど
大阪市内の公立中学の一学年の平均的な生徒数って
分かる？今現在でも数年前（出来たらここまで）でもいいんで
教えてくれませんか？

最近新採用に女性が多いように感じるんだけどなぁ

＞＞121
男女比を気にしているようだが学年の構成が男女比１対３で担任男子一人女子五人
だった事もある。

学年主任は女子、生活指導のチーフも女子。勿論毎日生指の会議と指導で精神的に
疲れ切るが、残りの男性教師は部長職で担任外だが一致団結してきめ細かく指導し、
次々起こる問題を解決させた。

学年がまとまる事、説得力のある人なら男女の関係なく学年す主任も生指のチーフも
務まる。　体育系のの厳つい教師でないと指導できないのは教育ではない。

＞＞121
男女比を気にしているようだが学年の構成が男女比１対３で担任男子一人女子五人
だった事もある。

学年主任は女子、生活指導のチーフも女子。勿論毎日生指の会議と指導で精神的に
疲れ切るが、残りの男性教師は部長職で担任外だが一致団結してきめ細かく指導し、
次々起こる問題を解決させた。

学年がまとまる事、説得力のある人なら男女の関係なく学年す主任も生指のチーフも
務まる。　体育系のの厳つい教師でないと指導できないのは教育ではない。

↑連呼せんでもええで〜

申し訳ない、つい書き込みクリックが手元が狂って二度押しになりました。
訂正　　学年す主任→学年主任
　　　　体育系のの→体育系の

あのさ、困難校に人を送らなければならないとき、いくら優秀な人でもできれば
女性教員を避けた方が望ましいと考えている私は古いのかなあ。管理職になる
つもりのさらさらない女性教員の方がいたらご意見を伺いたいなあ。そんなに男
性と対等に扱われることを期待しているのかな。困難校での７年間、気の毒な
だけのように思えてしかたないのだが・・
確かにその結果割りを喰うのは男性教員なんだけどねぇ。
みなさんがそんなに口を揃えておっしゃるんのであれは私も宗旨替えしようか。

>>134
まあ　女性教員が教育困難校で出勤拒否や休職する方が多いようなのも事実だな。

困難校で仕事してる女性教員はちょっと哀れにも見えるときがある。
声張って怒って叱って時には感情むき出しで
笑ってるとこみたことない。

コネはないけど、大学名のブランド重視あり。

教育関係は学校ばつが強くて、癒着のコネで動いてるのでわないか、質問

長年学校現場を見てきているが、困難校で潰れる教師も多いことも事実。教委も人事異動で
その点の配慮も行っている。

各校の分掌と学年の人事配置のバランスを取り、個人プレーを抑えて学年の結束を新学期から
キッチリやっていくこと。どんな小さな出来事も学年全体で処理する。

一担任で問題をだ構えさせず学年で共に対処して行く日頃から学年会議で学級内の情報交換に
時間を掛ける。副担任は担任と一体になる分担して学級経営に当たる。孤立させない。

全教員が一致団結して問題解決に当たれば、出勤拒否や休職などする者はでない筈だ。
クラブ指導も，分掌の仕事もあるが全てに優先して行うことだね。

どこでも理想と現実がかけはなれていて、毎日渋滞道路走ってると少し狂ってくる
イライラ、イライラ。うーんうーん

１３９は理想ではなく、自分が現職の時代に困難校に在職していた学校の取り組みで
着任した二校とも困難校と呼ばれないような学校に立ち直りました。

その代わり９時頃まで会議や生徒指導は何時もの事でした。しんどいけれど休職などする人も出ず
勤めやすい職場になったように思います。自分もうつ病にもならずにこれました。

>>139
>>教委も人事異動でその点の配慮も行っている。
？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？・・・？
うそぉ、ちょっとは向き不向きを考えてもいいんじゃないのかなあ。
あっ、わかった、早期退職勧告だす代わりに困難校への異動を発令しているだ
ろ。

>>141
>>その代わり９時頃まで会議や生徒指導は何時もの事でした。
それおかしいやろ。４％の手当で4時間の拘束が日常化してるというのは。８時間の
４％は何分じゃいな。そんなタフな仕事を長期間にわたってさせられた連中、
どんな形で報われたのか。結局、だれかさんの踏み台だったんじゃないのかな。

専門的でよくわかりまへん、何せ表を通行しただけのものでして、公序に違反していないとは
どのような意味か調べています、公の秩序を乱す行為をしたもの、と言うことは
コネで自己の利をはかり第３者に不利益を与えた者は、無償トレードはどないなってるのか

はぁ今日も会議だの懇談だので・・・つかれました。困難校の仕事量は進学校の何倍にもなるのに給料がかわらないのがｓａｇｅです

>>144
かわいそう　って言うか同じ公立学校なのに差がありすぎですね。

それが公序に違反していないのか、調べたい

大教大派閥は聞いたことあるな。
頭でっかちなプチインテリ集団（ｗ

>>143
日本語になってないゾ。
「、」と「。」を意識して使ってみるといいかもよ。

日本語じゃないよ。
だって「〜まへん」って書いてるもん。
日本に来て間もないのでしょう。

まぁボヤくなって。そのための教員特別手当（基本給×10％）やろが。
困難校は確かにハズレやけど、どこの会社や官庁でも当たり外れはあるで。

>>150
教員特別手当（基本給×10％）？
４％のことか？

残業手当など、一切なくて一律４％やで。うらやましいか？
仕事やるやつが馬鹿馬鹿しくなっていくシステムだよ。

>>151　ちゃうちゃう。基本給が30万円やったら、教職調整額４％12000円＋
教員特別手当10％30000円、他に産業教育手当、定時通信手当、養護教育手当等々。ただし、
困　難　校　手　当　な　ん　て　も　の　は　ど　こ　に　も　あ　り　ま　せ　ん　な　。
非常勤をやってた時に、教諭と非常勤(期限付に非ず)で待遇の違いにﾋﾞｸｰﾘした。

＞＞142　　１３９です
９時までの生活指導の会議は毎日ではないが有ると集中して連続だが、残業手当などと
言う様な手当てなどもらったことは無いな。学年で何らかの手当てを要求すらした事など
無いね。企業のような時間単位の残業手当などない。長時間の居残りは生徒も教師も学習
環境をよりよくし教師もストレス無く勤務できる事を願ってやっていることです。

すべての奉仕者だもんね

最低賃金や最低年金より生活保護費の方が多いらしいです、ふざけた政治をしてる日本です
真面目に働いて年金の掛け金を払った者が、借金まみれで放蕩繰り返した者より
老後で不利を受けるなんて狂ってます、教育なんてできたもんじゃない

困難校で
さっさと帰宅する強者もいますが（Ｗ

困難校は一人でも勝手なのがいると、絶対いうまく行かない．教師の姿勢が同じ
でないと隙を突いて生徒は教師の言う事を聞かなくなり指導が難しくなる。
教委全員が意思統一して指導に当たらないと結局は皆がしんどいだけです。

＞＞157訂正
絶対い→絶対　　　教委全員→教員全員

>>152
ちょっと教えて。給与明細確認したんだけどさ、教員特別手当欄の額はぜんぜ
ん10％にとどいていないんだよ。だいたい、基本給の３％くらいなんだけど。
もしかして、事務がまちがえているのかな。

通行人なのでぜんぜんわからへん

教諭は、生徒の扱いが上手い非常勤や常勤の講師がいると潰しにかかる。
「教師としての自覚が無い」「生徒に近づき過ぎている」などと
いちゃもんをつける。
で、生徒を自分たちの方に向けさせ、上機嫌になる。
でも生徒は見抜いている。

>>159 スマソ。昔の話だから他の手当と事実誤認だったかもしれない。
現状で手当はどうなっているのかご存知の方の投稿を希望します。

>>161　事務職員や技術職員が必要以上に生徒と接するのも見てられませんな。

社会にでたらめちゃくちゃなのに、学校だけそんなことしていてどないすんねん、
だから恋人商法で３０万円もだまし取られる学生が出る、

生徒に対してえらそうな食堂のオヤジウザい
タバコ吸いながら調理してる椰子に言われたかねーよ

それがええねん、生きた教育、記憶に残るのはうどん鉢に指入れながら出してくれる
おばちゃん、

>>161
>＞「教師としての自覚が無い」「生徒に近づき過ぎている」
講師の方も教諭に協力して学年統一の方針で熱心な人は私の見るところ採用試験に
通っているが。講師が若いせいもあるが教師と生徒の一線を越えて生徒に馴れ馴れ
しくしすぎ隙を作っている。こう言う事から自覚が無く無責任だと言われる。　　　　　　

＞＞生徒は見抜いている

これは思い違いをしているね。無責任な行動から生徒はこういう先生は取っ付き易い
ので先生担任やったら良いのにとか、内の学校先生みたいな先生ばっかりやったら
ええのにななんて、おだてるもんだから、のぼせてしまうんです。

要するに講師の質にある。早く教諭に採用される事を希望します。

>>162
事務なんかは　生徒に対する接遇という観点は必要だろ

接遇意識がないままだと　人事異動で当該事務職員が他の部局にいったときに
使い物にならなくなる。

専門的すぎてわからへんで、もっと大衆的にしゃべってや

出来るだけ、ひらがなで、漢字を　きょくりょく　使わないように　気をつけます。

私も専門用語が新聞に書いてあると読んでも意味がつかめなくて困っています。
マニフェーストなんて盛んに使っているの政権公約と書けばわかるがさっぱり
分からん。　　

ＩＴだってインホメーション・テクノロジーつまり情報技術と書けばいいのに、
使いすぎてさっぱり分からんこと書く新聞には閉口するな。

これでは新聞の使命を疑うね。

マニフェストは欧米のまねをしただけで、実体はうそ８００の政権こうやく、になってしまう
それは足の引っ張り合いのつぶ試合で、それなら独裁者の法がいいのでは

Ｔｒｙシステムって今年は聞かないね。またやると聞いていたのだけれども
なんにも話はでない。縁故人事がばれてやめになったのかな？

でたっ　トライネタ！
>>171
ＴｒｙではなくＴＲｙではないのか？
府教委もメンツがあるので１回ではやめれんだろ。

去年はひどかったですね。名門校に滞留していたジコチュウ教員を校長間で話
をして、たらい回しにしてＴＲＹをやったという事です。それぞれ縁故もちで
異動を拒否していた札付き教員たちでしたが。

その札付き達はどうなったのでつか？

>>166 教職は、生徒を生徒と見抜ける力がないと勤まらない。
教職員にタメ口を聞く生徒にはけじめを付ける意味でも言わないとダメだろう。
生徒は「タメ口を聞くことを許された」と解している現状が問題。

札付き達はＴＲＹで次の名門校に異動して気楽な生活を送っていますよ。いままでは
名門校どうしのたらいまわしはできなかったのですがね。
ＴＲＹの趣旨にあった異動はほとんどなかったようです。縁故人事制度と名前を変え
てどうどうとやったほうがよいのでは。

癒着が縁故を生みコネを駆使して世間を腐らせています、教育どころではありまへんな、
あっはっは１

>>177
バカなくせに意味不明な書き込みを繰り返す誰かさんもこのスレを腐らせているがな

>>175
＞教職は、生徒を生徒と見抜ける力がないと勤まらない
意味不明、何をいおうとしているのか？

＞177
頭悪いね、何を言いたいのか意味不明。


縁故人事なんていうと能力の無い物を引き立てているように聞こえるが、事実は
不正をやっている訳ではない。長期に同一校に居座る連中を無くすのが目的で
有能な人材のトレイドの様なもの。
昔一部で行われていた学閥や府会議員の介入による人事異動は今は無くなっている。とかく採用試験や人事に苦情を付ける人は

己の能力を棚に上げて叫んでいるが情けない事だ。

残念ですが、府会議員の人事介入は今も続いています。また府教委幹部の個人的
指示による人事変更も行われています。

＞有能な人材のトレイドの様なもの
わずかな有能な人と、多数のジコチュウの人と言い換えていただければ幸いですが。
それが実体ですよ。

大きく意見が食い違ってますが通行人としてはどうしたらいいですか。

そのまま無視して通り抜けてください。

有能な人材を集めたいあなた。方法は二つ。一つは金で釣る。二つ目は仕事で釣る。

金で釣ることは現行制度的に不可能。仕事で釣るといっても教科指導、部活指導以
外にねたはなし。「ハードな生活指導ができますよ」ちゅうて手をあげるやつはい
ないよね。

中略

すなわち、ＴＲｙは結果的に困難校へ異動になっている教科指導や部活指導のプ
ロを然るべき学校に再異動させるための手立てと考えるのが自然だな。だけど、
そのことで、困難校の経営は一層困難を極めていくな。ま、体勢には影響なしか。

>>179　気づけよ。「生徒を生徒と････」は２ちゃんで有名な言葉だろが。

府会議員に頼むのにどれくらいの

ここは２ちゃんじゃなくてまちＢＢＳだから２ちゃん用語は使わないで下さい。
おながーします。

＞＞185
コネ探しあんまりやらんほうがいいよ。ええ様にされて金だけふんだくられるのが落ち。
仮にコネ付いたとしても頭上がらんよ。

＞＞184
１８６の通りです。宜しく。

近頃の府会議員は金では動きません。日頃のつきあいや地元有力者の仲介などが
必要です。金で清算できると思ってはいけません。逆にいえば多額の金を使うこ
とはないわけです。ようは選挙です。

指導力不足教師を府会議員に糾弾してもらおうと学校で署名集めしてたら
本人に見つかって大目玉くらってた生徒がいますた。

>>190　自分に非があろうことを棚に上げて逆ギレする教師も大人気ない。

>>190
大人の入れ知恵、指導力を判定するのは難しいな。

それでやめるような生徒ならやるほうがダメ。自信があるなら貫徹すべきだろう。

府会議員に糾弾してもらうのに、お金はいくら用意できましたか。

府会議員がやる糾弾は差別者に対する解放同盟のように厳しいものですか。

不条理な指導をする担任をなんとかしたくて、友人（他校）に相談してたらしい。
たまたま友人の親が議員やってて署名でも集まればそれを持って話をしにいく、と言っていた。
真に受けた生徒はクラスで署名集めをしていたんだが
署名用紙を特別教室に忘れ、担任の知ることに、でチョン。
その後、その生徒は府教委に相談のメール送ったけど
返事は来なかったので、在学中は担任を完全無視。
教師は信用できないって卒業していきますた。

↑　その子はバカですね。
　１．他人（議員）任せにするつもりで［なぜ自分や親で抗議できない］
　２．いいかげんな署名集めをして［蜂起は密かにするものだ］
　３．怒られたくらいで活動をやめて［すぐ挫折してしまうな、徹底抗戦しろ］
　４．府教委に意味のないメールを送って［自分で府教委に行け］
　５．教師がいたくもかゆくもない完全無視などして［結局泣き寝入り］
　６．教師は信用できないなどとぼやいているだけ［負け犬の遠吠え］
　　　これではなにもできない人間の代表ではないですか
　　　きっと今では、政治が悪いとか社会が悪いとか言って、選挙権が
　　　あっても棄権しているでしょう。

バカというか思慮が浅いというか。
もし署名が集まって議員が出てきてたらどうなってたんでしょね？
実際にその手の話聞いたことありますか？

その子は立派ですね。
大人でも臭い物にふたをしろで見て見ない振りをする人が多いのに、勇気有る
行動に感激です、誰かサンみたいに腐った大人にならないようにしましょう。

指導力不足だ・不条理だと書かれているが、生徒の一方的な訴えで担任降ろし
の署名集めが有効か疑問ですね。生徒の単なる恨みからの場合も有りえるので
この生徒が立派だなどと言えるのかどうか、慎重に見極めないと教師も迷惑な
話だ。誤解でもある場合もあるし、指導力の判定は難しい。
府会議員などの介入の前にやることがあると思うが。
(最近の子供はちょっとした事で逆恨みして手に負えないのが多い)

>>(最近の子供はちょっとした事で逆恨みして手に負えないのが多い)

お前、生徒を襲って拒まれたんやろ！

>>201
バカは消えろって言ってるのがわからんのか？

そのクラスのほとんどの生徒がが担任のやり方になじめず不満があったことは
事実です。
爆発寸前というか、何とかしてくれって殺伐とした雰囲気がありました。
普通は他の教員のフォローがあってなんとか修まっていくんでしょうけど。
でもこの一件で作文書かせたり、話聞いたりして
お互いの気持ちが若干分かり合えた部分もあったみたいですよ。

２００＝２０２は生徒に性的悪戯がばれて
懲戒免職になった過去があるようだね・・・

>>204のようなのを教育の失敗だと真摯に反省できる先生もいるようには思うんだけどなあ

>>206
俺の小学六年の妹は２０６にレイプされて自殺しました。

間違えた　　↑↑↑
２０６　×
２０５　○

ノックもパンツの中に

>>206
性的悪戯でしっかり懲戒免職なるんなら健全やろが
そうやなくてもみ消しとかあるから腐ってるって話ちゃうん？マジ頭悪いな
番号間違ったんは実はお前が子供に欲情してるって事の裏返しやで。
最悪バカでも我慢するがいらんことせんといてな、頼むで

>>206
性的悪戯でしっかり懲戒免職なるんなら健全やろが
そうやなくてもみ消しとかあるから腐ってるって話ちゃうん？マジ頭悪いな
番号間違ったんは実はお前が子供に欲情してるって事の裏返しやで。
最悪バカでも我慢するがいらんことせんといてな、頼むで

>>206
性的悪戯でしっかり懲戒免職なるんなら健全やろが
そうやなくてもみ消しとかあるから腐ってるって話ちゃうん？マジ頭悪いな
番号間違ったんは実はお前が子供に欲情してるって事の裏返しやで。
最悪バカでも我慢するがいらんことせんといてな、頼むで

セクハラ疑惑（事実？）もありました。
実験の時、「こうやんねん」って女子には背後から手をまわして
両手を握って密着指導してたり（男子は口答指導のみ）

授業が終わってから泣き出す子もいました。

>>209〜211
自作自演はもうやめろ！
見っとも無いぞ！

>>213
ID見てくれはったらわかります

仕手相場になってまして、変なのがどんどん集まってきています、もうはまだ、
まだはもうの状態です。

癒着でコネを駆使してもみ消すのはあります、だから２回目は相当大きなことになって
かばいきれずに、

教師も一般サラリーマンも財産形成は株しかないね。職場にも迷惑かけずにやれる
社会の動きに敏感に成る。政治・経済・産業・科学工業のあらゆる面に視野が開ける
ので指導に役立つ。仕手っぽい株を選ぶ長期投資で営業マンの意見ｊは参考にして
絶対に従わない事。自己責任でリスクは大きいが投資は大きく下げたら塩ずけで、
上げで売りのチャンスをジックリ待つ。損切りなど絶対するな。だから銘柄選びが大切。

この世界の格言これを守れば退職金なんか要らないよ。

・野も山も皆一面に弱気なら、阿呆になりて買いの種まけ。

・まだはもうなり、もうはまだなり。

ぐちゃぐちゃとみっともない。

教員に文句がある場合は、保護者を通じて、取りあえず教頭先生、校長先生へ。
回答に納得いかない場合は、府教委事務局（ＨＰ見なさい）へ。

府教委がとんちんかんだなあと感じた場合は、問題に応じ府警か文科省ですね。
もちろん弁護士さんという選択もありえますね。

しかし、多くの場合生徒本人に対し保護者に協力するかたちで、然るべき指導が
図られなければならないことが多いようです。（もってまわった言い回しでごめ
んね。）

いっとき職場に原油価格がどうのこうのって、
先物取引の勧誘電話がかかってきてウザかった。
小遣い稼ぎに毎月４〜１５万くらい配当があるから、
まず１００万投資しろだって。
そんな金あるかｳﾞｫｹｴ
断ったら、おたくの教員は１１名参加されたますよ、だって
誰やねんそれ、騙されてるって。

株の現物投資と違って株でも商品でも先物取引に手を出したら営業マンの
良いカモにされるだけ。博打同然だよ・・・

まあ　保護者を通じなくても　教頭や校長に申し出るのはいいだろ。
その対応にも不服があるなら大阪府教育委員会教育振興室へ大阪府教育委員会あて請願書を出せ。
府議なんかに陳情するとか　警察に刑事告訴するとかは　見極めろ。

NECとか日産自動車が一面弱気やったな、１年で、それがほんまに３倍になったな。

それが株の面白い所やわしなんか昭和４０年代の初めから電気・精密・化学・建設等
の株安いのを少しずつ買って高度成長の波に乗り毎期１〜２割の無償増資と配当に値上がりで
バブルの絶頂期には１５〜２０倍にまで膨れ上がりました。ただしオイルショック時には
一時3分の１になったが暫く辛抱したこともあるが。ただし。信用取引は駄目、現物で株券は
手元に必ず置いておく。情報を集め自分の判断で自己責任でやること。健闘を祈る。

職員室の給湯室のガスコンロのガス栓をなにげに開けて
意図的にガスを放出してるアフォ教師がいるんですけど、
なんて言ってあげたらいいんでしょうか。
やめろやｺﾞﾙﾗｧ！でいいですかね。

>>224
「ほんまもんの気違いやな。株とか関係ないやろが」
おっと、後ろのほうは関係ないなw

癒着のコネを使って就職する人もいてますか、ひどいバカでなんで面接で落とさないのか
と思うほどのお方、

＞＞225
いいや、本職以外に資産形成の近道としてこれ程他人に目立たずにやれて，
やり方次第で経済的に恵まれた生活が出来るのは株しかないね。教育の世界で
いまだに投資をタブー視するのは誤り。授業の中で教える必要あるのは言うま
でも無い事です。競馬や競輪やパチンコと同一ではありません。資本主義社会
に生きる人間はあらゆる投資に目を向けて豊かにならなくては。

>>221
問題を本当に解決したいのなら生徒は保護者を通すべきだとおもうな。
でもって、警察への相談もそんなに躊躇するような事でもないのでは？
ただ、それも子どもがするのではなく保護者がすることが前提だけどね。

色んな教員を見ていて思うのは、保護者を苦手に思ってるヤツが多過ぎだよ。
まさに、子どもだまし。学校は保護者に対し説明責任を果たしつつ、保護者に
教育者としての視点を要求すべし。

>>226
バカが必要な学校もあるからです。
しかしねぇ、君、いつになったら「。」を使うようになるのかな。
バカ文面になってるよ。自分で読んでみ。

投票で民主が勝っても比例で自民が生き返ったら選挙の意味がないと言う
意見がでていますが、おまえはどう思う、

（現在の衆議院選挙では？）小選挙区で民主党候補が当選し、自民党候補が落
選しても、その落選した自民党候補が比例区で当選したら、「選挙」としての
意味がないという意見があります。（この意見について？）あなたはどう思い
ますか。

重複立候補ができないようにしないと何かスッキリしない。

（ところが、幹部となっていた大谷
（現在衆議議員）が、各種、政治家を動かし、宅間を釈放させてしまった。
（たいした事件ではないと圧力を かけた）
宅間守と大谷はいとこであり、頼まれれば断れなかったのであろう）と有りますが
教育貝ではこれはウソかホンマかどっちですか。

↑ずいぶん読みやすくなってるよ。

しかし、練習は、ここいらまでにしときませんか。

リストラを進めてくれ。そしたら一流大学出のリーマンが教員に転職するだろう
そしたら父兄も教員をみくださんだろう。
これで一件落着だ。

232 繋がりはウソらしいです。

バカバカしい、一流大学出の「一流」リーマンが教員になるものか。
企業不適応の落ちこぼれが転身するだけだ。うちの社にも無能力者が
たくさんいるから出て行ってくれるのは歓迎だけれど。
あいつらの無能なおかげで今日も残業だ。せめて夕食時間帯ぐらいは
気晴らしをせんとな。

かなり貯まってる

宅間さん釈放おめでとうございます

aa

クラスの教え子に手を出すのは毎年のたのしみです

＞＞240
君はは教職に携わる人間にあらず変質者だ！
このスレ覗く異常者一度病院で診てもらった方が社会のためです。

出すのは手だけですか、

>>241
とりあえず、落ち着け　日本語が無茶苦茶になっている。

こんなことで」、落ち着いていられるか。世も末じゃ。

生徒に手を出すとか、変態感情や恋愛感情を抱くなんて、まったく考えられない。

２ちゃんねるから来たあらしが混ざってるので、真面目な先生はまにうけてるが
うそ８００書く人もいてませ。

souda

自分の仕事を見せたがらないのは泥棒と教師というくらい教師は隠したがります。
隠すから授業がつまらなくなる。
楽しい授業とは内容のある授業なんですね。

小６の時の担任（男）は体罰でよく生徒けがさせてたな・・・
あと、女子の身体測定では必ず女子の胸囲測ってたし。
北摂の小学校だったんやけどね。よく「お前ら見てたら将来の
日本が心配や！」って怒鳴ってたけど、教育者の質の低下の方が
問題やね。

>>249
モヤシの体力不足による怪我を体罰と云うべからず
胸囲測って何か問題なのか？

偏見病のキミたちが本質的なヘタレなのに気づこう

>250
うははは
少なくとも教育大出た世間知らずではないよ。

＞＞251
教育大は確かにアホ多いで。ぼくはＯ教育大入って、周りの学生見てイヤになって、中退
シタ。別の学校に入り直したけどね。とにかくあの学生達が先生に・・・って考えるだけでぞっとする。

教育大卒は
真面目なアホが多い

>>251,252

ｼﾞｻｰｸｼﾞｴｰｰﾝ？

感服つかまつりますた

昨日19:30〜の「関西クローズアップ」で大阪の教職員について特集されたようだが、
仕事から帰ってくるのが遅くなって見られなかった。どんな内容だった？

地域の優れた人材を招き、話を聞くなどの
取り組みをして成果を挙げている学校があります。
地域との結びつきがない学校はダメですね。

うちの高校はややアホ高校やった。
先生ってそこそこお勉強まじめにした人が来るから、うちの高校来て
ギャップにびっくりして右往左往するばかり（藁）
そんな中でＫ産大出身で、剣道部の監督の先生。怖くて仕方なかったけど
堂々としてて良かった。

>>257
ほれたのか？

威風堂々

＞地域との結びつきがない学校はダメですね

　地域にもよるよ。Ｎ／Ｍ高校のように地域が学校をダメにしている所も多い。

関西クローズアップ」で教員採用に面接を採用してた、しらんしらん言うて逃げる
人を減らして学級崩壊をふせぎ、自分で教材をつくり生徒がねてしまうのをふせぐ
・・・・・面接がないときはどんな社会的非常識人でも採用されてたのか。

まだ教師を語ろうとする人がいることに驚き。
今日子供の参観日だったけど
教師なんか全く無視してたよ、みんな。

数学教えていた３８年間教材工夫して教室に持って行き、興味を引き付けるのが
当たり前だと思っていたが教科書なぞって版書して終いでは授業じゃないな。

模造紙とケント紙マジックインクとポスターカラーがあれば図解して教え易い。
教材作りは職員室では狭くて無理、空き教室か図書館を使って製作したな。

代数も幾何も教材をだかまえて教室に向かうのがウキウキしたものだ。

隣の英語の教師も教材作りは熱心だったな。教材作りは視覚に訴えるので
必要不可欠のものだ。

あれだけ倍率がありながら、面接もしていながら、なぜあんな欠陥人間達が
採用されるのですか？　もちろんその数は５人に１人程度ですが、我々ベテ
ラン教員からみるとひどすぎます。安定志向だけは強く、ろくに仕事もでき
ないくせに権利の主張だけは非常に強く、授業に障害があることがわかって
いるのに年度途中に産休に入ります。そして安い海外旅行のために授業期間
にくい込む休暇をとります。採用試験などはやめて、講師を３年間したもの
の中から採用すべきです。

だからと言って採用試験無しで講師三年やれば教諭に採用なんて無茶だ。
講師三年もやるようなのはサッサト他の職業に就いたほうが良い。不適任。

欠陥人間達が日本中にいっぱいいてて、いろいろなとこで
摩擦を起こし、正常者が狂ってきますので、教育委員会も目が覚めてきたようです。

>>264
正直　採用自体諦めたらと思う。やっても意味ない。
子牛の採用だって縁故だし。そんな母集団から選考しても無意味。
教育の世界はもうダメぽ。

「講師を３年」と言ったのは、３年たてば自動採用という意味ではありません。
３年間やれば人柄も力量もわかりますので、良い人を採用すればよいという意味
です。現実として良い講師の先生はたくさんおられます。でもそういう人ほど採
用試験には合格しません。授業や部活などを熱心に指導するため、ペーパーの勉
強に時間がとれないのです。去年も非常に惜しい講師の人が私立に去ってしまい
ました。４回も採用試験に落ちたのですが、生徒にしたわれ、同僚（校長を含む）
にもその熱心さを買われていたのですが、府教委にはわからなかったようです。
「役に立たない奴から合格にしているのじゃないか」と私達は思っています。

癒着のコネで採用があるのでバカほど出世します、そうなんです
日本が狂ってるかのように変なことになってます。あへ

府下公立学校での講師経験が全く採用に考慮されない大阪府。
で、他県出身者の採用に躊躇しないのが、大阪府、東京都、北海道、沖縄県。

これら以外の府県は、自県での講師経験あるいは、自県出身者優先があからさま。
よって、大阪府の教員採用試験をコネだ癒着だと騒ぐのはお門違い。

ただ、選抜基準については一度外部の人事コンサルティング会社に相談しても
いいかも。大阪出身で長期的に教員を目指す人は兵庫や京都あるいは大学所在県の
講師をしたほうがいいかもよ。

付け足じゃ。

こいつはできると思った常勤講師には、採用試験が一段落するまで仕事をまわ
すな。採用試験の準備をさせよ。

能力の無い者ほど、他の者が全てコネだとか不正な方法で採用されていると拗ねる。
浅ましいね。

教員免許取得しているのであれば、一年じっくり採用試験の受験勉強を理由の如何を
問わずやることだね。駄目ならキッパリ辞めること。他に自分に適した職業はある筈。

また講師期間人柄も力量もあり良い人だと見られていた人も、ひとたび教諭に採用されると
身分の安定にコロッと変身する場合もあるので一概には言えない。

正直、やる気まったく無いよね公立校教師
大きな問題起こさなかったら安泰って思ってんだろーなぁ公務員だし
社会出てから教師のとんでもなさに気付いたよ

田中角栄が教師の給与を見なおして優遇したけど今ではまったく逆効果
もっと厳しい世界にしろ

＞＞273
あんたも、気の毒な人だね公務員・公立学校教師てそんなに羨ましいかい。

田中角栄が教師の給与を見なおして優遇したから羨ましいって、とんでもない
視野が狭いねもっと銭になる仕事は幾らでもあるのに。

教師みたいなシンドイ仕事やっとったら早死にするよ。

失敗だけが評価されていく世界なので、何もしないほうが評価がたかくなり
それから・・・

>>268
まず教員採用選考テストに受かってからの話。
それに受からなければ、授業や部活などを熱心に指導するというのは
何の価値もない。

その通りです。選考テスト受からん者が何を言っても無駄。

運転免許が取れん者が「コネだ」・「試験制度が悪い」と叫んでるのと同じ。

なんで民間企業から校長がきて新風を入れようとしてるか、
良い方のコネで騎士解消をはからんとし、もって帝国の平価万歳。

風当たりを凌ぐ為の教育委員会の一時的な方策ではないのかな。こんなの新風なんて
なものじゃないよ。益々混乱するだけ。自殺者もあり敬遠されているね。

教育委員会職員が現場に言って教師をしたらと思う
文部官僚が行ったほうがいいかも、さぞや良い授業が出きるだろうに。
不満を持つ父兄が教師になっても良いぞ。

うんこさん、かなりおこったはりますね、学校だけで手におえるものではなく、
癒着のコネで不正義の行われている社会が病んでいるので、私は政治家になって
日本を改造したいです。まず学校を廃止します、そして学校を創設します。

指導主事って誰を、そして何の指導するの？

>それに受からなければ、授業や部活などを熱心に指導するというのは何の価値もない。

「正社員にならなければ、お客様にたいするサービスなんかはどうでもよい」
　という最低の公務員発想・自己中のかたまり
　　こういう連中が教師や教師予備軍なんだったら永久に教育はダメだ
　　民間的発想をたたき込まなければいけないな

教員採用選考テストがま違っているので、私が政治家になって、ホームレスから
採用していきたい。

全国の教員に株式番号を付けて証券化＞ＩＰＯ
時下総額でそいつの価値決めよう
仕手、空売、空買ＯＫ
好材料で教師株急騰。ガッコは保有株総額で価値決まる

好みの銘柄をおしえてください。

そろそろ
▽▲▽大阪公立学校の教職員について語らんかっ♪
６限目の予約おねがいします。

６限目の次は補習かな。

時下総額は間違っているよ　→　時価総額

素人は信用取引無用。教育界に好材料など無いので仕手性無しよって急騰せず。
ガッコ額面割れ教師で決算期総会開けず。

こんな銘柄四季報に載せられん。

>>287＆All
お待たせ〜！６時限目立ちますた。

♂♀♂大阪公立学校の教職員について語らんかっ♪第６限目♀♂♀
http://kinki.machi.to/bbs/read.pl?BBS=osaka&KEY=1068988531

今は7時間目の授業もある学校、増えていますのでまだ大丈夫です♪

>>283
民間、民間とさわぐな。

では、聞こう。大卒１００％の民間の職場というとどんなところだね？
そこで正規職員と同じ仕事をさせられる完璧使い捨て大卒アルバイトってどんな
ものかね。

公教育の矛盾は数多あるが、講師という使い捨て教員もそのひとつ。この職で
人生踏み外したヤツがどんだけいるか。悲惨なもんだぞ。

金を払っているのは誰だという認識と、誰の金を給料としてもらっているんだ
認識が欲しいね。そうでないと教師が学校の主人公だと思えてしまう。
納税者と授業料を払っている者が「主人公」なんだ。大卒であろうと高卒であ
ろうと従業員にはなんの違いもない。「主人公の子供達」はよりよいサービス
を受ける権利がある。ただし甘やかせというのではないよ。よりよい教育を受
ける権利があるということだ。

「授業や部活などを熱心に指導するというのは何の価値もない」
　などという発想自体がおかしい。当然大きな価値があり、正教員が見習うべ
　きだし、そういう講師を優先して採用する制度をつくるべきだろう。

>>そういう講師を優先して採用する制度をつくるべきだろう。
だから延々そういう話をしとるやろうが。
で、今そうなっとらんから緊急避難的にでも人生棒に振るくらいなら採用試験
を優先しなさいちゅうとるんやろうが。

>>283
じゃあ　非常勤講師をお続けになれば？
で、教諭になりたいのなら　教員採用選考テストに合格にならないとまずお話になりません。

教員と企業職以外の公務員は大阪府や大阪市の場合は人事委員会が実施する競争試験に合格しないとまずお話にもならないのが基本ですから

>>288
教育委員会が証券会社、素人信用乱発し利益団体に
好材料は教師から引っ張る
額面割れ＝ガッコ倒産、淘汰歓迎

さて、大阪府の不良債権はいかほどにｗ

>>291
誤解してませんか？　先生。
学習指導要領では　「部活動」は課外活動であって、教育活動ではないんですよ。
「クラブ活動」が教育活動なんですよ。

授業を熱心にやるというのを金科玉条のように振りかざしていますが
当然のことで取り立てて評価するような問題とは認識してません。

先生ってなりたくない。塾の講師の方が授業のやりがいがあるし、
手ごたえもある。

>>280
教育委員会の指導主事は　教員からの引き抜きと
現場を放逐された香具師だよ
事務職員は単なる人事異動の結果。

確かに、、熟講師はヤリ放題だ！
ブツの触りごこちもいい！

採用試験が「コネだ」。「不正だ］と連呼する能無し講師（アルバイト）は
キッパリ公立校を諦めて塾講師か私塾でもやられては？
自分の能力の如何なるものかを試されてみては。

そもそも教育は人間教育が中心ではないか、点取り虫では欠陥人間だらけで、
どこの組織も壊滅して日本は滅んでしまうぞ。