【ロー教員・クソ学者を実名晒して批判するスレ】
嘘を書くと名誉毀損に問われるのでご注意を。
真実を書いても自分が特定されないようにご注意を。
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ｏ
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/ このスレは無事に /
/ 終了いたしました /
/ ありがとうございました /
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/ モララーより /
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4 ：氏名黙秘：04/06/02 14:13 ID:pc9P2pzZ
>>2
ちょっと違うよな。
志望校選択基準とかじゃないもの。
スレは、批判されることのない権威主義的な学者どもに対して、
あえてここで批判に晒し、ロー講義の質の向上を図ろうという趣旨。
入学選択基準とは似て非なるもの。
ちょっと違うよな。
志望校選択基準とかじゃないもの。
スレは、批判されることのない権威主義的な学者どもに対して、
あえてここで批判に晒し、ロー講義の質の向上を図ろうという趣旨。
入学選択基準とは似て非なるもの。
>>4
どうも、いかにも世間が持っているプロトタイプな学者像で議論していますね。
ローでは、それぞれの研究者の講義をお互いに参観したり、学生のクレームを真剣に受け止めたり
しているようですよ。
私がいる大学でも、そのようなロー内での批判→改善という努力がなされています。
どうも、いかにも世間が持っているプロトタイプな学者像で議論していますね。
ローでは、それぞれの研究者の講義をお互いに参観したり、学生のクレームを真剣に受け止めたり
しているようですよ。
私がいる大学でも、そのようなロー内での批判→改善という努力がなされています。
>>5
このスレ見れ。
モマエのローはそうかもしれんが、世間にローの数は泡沫もあわせて腐るほどあることをお忘れなく。
↓
ローでやってることは昭和時代のベテがやってたこと
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/shihou/1086050104/
このスレ見れ。
モマエのローはそうかもしれんが、世間にローの数は泡沫もあわせて腐るほどあることをお忘れなく。
↓
ローでやってることは昭和時代のベテがやってたこと
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/shihou/1086050104/
＞ローでは、それぞれの研究者の講義をお互いに参観したり
そもそも教育者としての能力に著しく欠けるお偉いさん方が、互いに授業参観ですかｗ
どうせ相手のメンツ立てるために批判も出来んのでしょ。
一体何の意味があるのかね？
どうせなら実務家に厳しく採点してもらったらいいのに、研究者同士で何てぬるま湯ｗ
そもそも教育者としての能力に著しく欠けるお偉いさん方が、互いに授業参観ですかｗ
どうせ相手のメンツ立てるために批判も出来んのでしょ。
一体何の意味があるのかね？
どうせなら実務家に厳しく採点してもらったらいいのに、研究者同士で何てぬるま湯ｗ
>>6
はっきり言って、そのような泡沫ローにしか入れないのであれば、その程度の講義しか受けられなくて
当然でしょうね。
私が言っているのは、それなりのローであれば、ある程度の努力をしているということです。
>>7
いわゆる旧帝、旧商、私立の上位校では、大体そのような制度だと思います。
第三者評価が怖いですからね。
はっきり言って、そのような泡沫ローにしか入れないのであれば、その程度の講義しか受けられなくて
当然でしょうね。
私が言っているのは、それなりのローであれば、ある程度の努力をしているということです。
>>7
いわゆる旧帝、旧商、私立の上位校では、大体そのような制度だと思います。
第三者評価が怖いですからね。
だから、ローの講義をネット配信してくれって。
11 ：氏名黙秘：04/06/02 14:30 ID:KaZoo2Bc
>>5のようなことをやってないと認証評価を通らないよ。
互いの授業参観をやるかどうかは任意だが。
互いの授業参観をやるかどうかは任意だが。
>>8
この手の議論はもう何度も繰り返されているのですが・・・。
前提として、教育者としての能力に問題がありうるのは、研究者だけではなく、実務家もそうである、と
いうことは、まっとうなローならば十分に意識されています。
学生の皆さんは、実務化信仰があるのだということも、十分に（アンケートなどで）分かっていますが、
最近は、実務家に対する幻想に過ぎなかったということもかなり言われてきています。
少なくとも、上位のローでは、この辺りの議論は教員会議で何度もされているはずです。
この手の議論はもう何度も繰り返されているのですが・・・。
前提として、教育者としての能力に問題がありうるのは、研究者だけではなく、実務家もそうである、と
いうことは、まっとうなローならば十分に意識されています。
学生の皆さんは、実務化信仰があるのだということも、十分に（アンケートなどで）分かっていますが、
最近は、実務家に対する幻想に過ぎなかったということもかなり言われてきています。
少なくとも、上位のローでは、この辺りの議論は教員会議で何度もされているはずです。
>>5=>>9
アンタ、寂しい人だよ。
ローの理念は何だったんだ？
幅広い人材を・・・ってのがあったんじゃないのか？
タテマエすら失ったらもう存在意義ないよ、ローなんて。
ま、漏れは現行一本槍なわけだが。
アンタ、寂しい人だよ。
ローの理念は何だったんだ？
幅広い人材を・・・ってのがあったんじゃないのか？
タテマエすら失ったらもう存在意義ないよ、ローなんて。
ま、漏れは現行一本槍なわけだが。
>>14
だからこそ、本音の批判をして、講義能力の向上に役立てるのですよ。
制度が始まった以上、早期に改善していくしかないでしょ。
それからあなたね。
さっきから上位ローとばかり言っているが、
その恥ずかしい意識をなんとかしなさい。
だからこそ、本音の批判をして、講義能力の向上に役立てるのですよ。
制度が始まった以上、早期に改善していくしかないでしょ。
それからあなたね。
さっきから上位ローとばかり言っているが、
その恥ずかしい意識をなんとかしなさい。
>>12
ええとですね。
法科大学院制度全体をよくする最善の方法は、｢駄目なローに引導を渡す」ことです。
護送船団方式なんて取れない以上、泡沫ローは引導を渡されてしかるべきです。
視野が狭いという批判は当たりません。
むしろあなたの理解の前提にある｢全てのローで同一の機会を」という考えの方が、無理なのです。
>>11
よく事情をご存知ですね。
ええとですね。
法科大学院制度全体をよくする最善の方法は、｢駄目なローに引導を渡す」ことです。
護送船団方式なんて取れない以上、泡沫ローは引導を渡されてしかるべきです。
視野が狭いという批判は当たりません。
むしろあなたの理解の前提にある｢全てのローで同一の機会を」という考えの方が、無理なのです。
>>11
よく事情をご存知ですね。
>>9
＞いわゆる旧帝、旧商、私立の上位校では、大体そのような制度だと思います。
ソースは？
モマエほんとに調べてから言ってるのか、と。
偏差値の高さだけで判断してるだけなんちゃうか、と。（まぁそうなんだろうけど）
京大ロー行ってる友人何人もいるが、入らなきゃよかったと愚痴ばかりこぼしてるぞ。
＞いわゆる旧帝、旧商、私立の上位校では、大体そのような制度だと思います。
ソースは？
モマエほんとに調べてから言ってるのか、と。
偏差値の高さだけで判断してるだけなんちゃうか、と。（まぁそうなんだろうけど）
京大ロー行ってる友人何人もいるが、入らなきゃよかったと愚痴ばかりこぼしてるぞ。
>ローの理念は何だったんだ？
>幅広い人材を・・・ってのがあったんじゃないのか？
「幅広い人材に法曹のチャンスを」というのは当初からのローの理念だが、
「幅広い大学にロー設立を」というのはローの理念ではなく、
佐藤先生の想定外の単なる事実現象だよ。
（といっても漏れも佐藤大先生を支持してるわけじゃないけど）
>幅広い人材を・・・ってのがあったんじゃないのか？
「幅広い人材に法曹のチャンスを」というのは当初からのローの理念だが、
「幅広い大学にロー設立を」というのはローの理念ではなく、
佐藤先生の想定外の単なる事実現象だよ。
（といっても漏れも佐藤大先生を支持してるわけじゃないけど）
430 ：氏名黙秘 ：04/06/02 12:49 ID:???
パソコンを利用した授業の在り方について 投稿者：院生１ 投稿日： 5月31日(月)18時48分58秒
匿名で投稿できるのは、現在この掲示板しかありませんので、
この場で申し上げたいことがあります。それは、特に損害賠償法の授業についてであります。
講義のレジュメや課題が前日の夜までアップされていないにもかかわらず、
「予習をしてきて当然」という前提で授業を進められるのは、どういう訳でありましょうか。
徹夜しろということでありましょうか。それにしましても、同じ日に他の授業もありますことは、
先生方もご存じの通りであります。いつアップされるかわからないレジュメや課題のために、
学生はビクビクし、何度もパソコンを立ち上げて確認し、本来の学習に大いに差し支えております。
また、大量の判例をプリントアウトして読んでくるようにとの指示が出るのでありますが、大量になればなるほど、
記憶には一切残らないものです。新司法試験が厳しいのは自覚しておりますが、
現在味わっているのは質の違う厳しさであるという気が致します。
このような書き込みは、受験生に悪印象を与えてしまうおそれがありますが、
このような授業も○○大の先生方の意気込みの現れである点はご理解戴きたいと思います。
このような掲示板があること自体、○○大の利点だと思っております。
本来なら実名にすべきところ、やはり評価への影響を怖れますので、
匿名にて公開質問させて戴きます。
パソコンを利用した授業の在り方について 投稿者：院生１ 投稿日： 5月31日(月)18時48分58秒
匿名で投稿できるのは、現在この掲示板しかありませんので、
この場で申し上げたいことがあります。それは、特に損害賠償法の授業についてであります。
講義のレジュメや課題が前日の夜までアップされていないにもかかわらず、
「予習をしてきて当然」という前提で授業を進められるのは、どういう訳でありましょうか。
徹夜しろということでありましょうか。それにしましても、同じ日に他の授業もありますことは、
先生方もご存じの通りであります。いつアップされるかわからないレジュメや課題のために、
学生はビクビクし、何度もパソコンを立ち上げて確認し、本来の学習に大いに差し支えております。
また、大量の判例をプリントアウトして読んでくるようにとの指示が出るのでありますが、大量になればなるほど、
記憶には一切残らないものです。新司法試験が厳しいのは自覚しておりますが、
現在味わっているのは質の違う厳しさであるという気が致します。
このような書き込みは、受験生に悪印象を与えてしまうおそれがありますが、
このような授業も○○大の先生方の意気込みの現れである点はご理解戴きたいと思います。
このような掲示板があること自体、○○大の利点だと思っております。
本来なら実名にすべきところ、やはり評価への影響を怖れますので、
匿名にて公開質問させて戴きます。
>>20
では、なんで安易に認可したのでしょうか？
では、なんで安易に認可したのでしょうか？
なんか２ｃｈの法規制を検討してる先生方いなかったっけ？
>>21
駄目なローの改善は、もちろん必要です。
しかし、そのためには、まずは講義担当の教員にクレームをつければいいのです。
あるいは、そのローに制度化されている（はずの）苦情申し立て制度を利用すべきでしょう。
２ちゃんでの批判は、余り意味がないような気がします。
駄目なローの改善は、もちろん必要です。
しかし、そのためには、まずは講義担当の教員にクレームをつければいいのです。
あるいは、そのローに制度化されている（はずの）苦情申し立て制度を利用すべきでしょう。
２ちゃんでの批判は、余り意味がないような気がします。
>>23
司法制度に責任の取りようがない文部科学省が関与した時点で
既に歯車が狂ってしまっていたのだよ。
大学救済のために法曹養成制度が存在するわけではないのだから
それは本末転倒であり、破綻することは最初から見えていた。
狂った歯車は、いずれ大いなる苦痛を伴って組みなおす時が
来るものだ。
司法制度に責任の取りようがない文部科学省が関与した時点で
既に歯車が狂ってしまっていたのだよ。
大学救済のために法曹養成制度が存在するわけではないのだから
それは本末転倒であり、破綻することは最初から見えていた。
狂った歯車は、いずれ大いなる苦痛を伴って組みなおす時が
来るものだ。
いずれにしても、既に入学してしまった人は、
制度が破綻する前に、変革期のどさくさにまぎれて
あらゆる自助努力をして合格してください、と言うほかない。
制度が破綻する前に、変革期のどさくさにまぎれて
あらゆる自助努力をして合格してください、と言うほかない。
>>27
２ちゃんでの批判が一番意味があるぞ。
内部だけじゃだめだ。
外部にも知らしめていかないと。
そうすることで真に批判に耐えうる講義が実現される。
だいたいからして、研究者教員（教授）＞＞＞＞＞＞学生というヒエラルキーがある以上、
内部だけでの批判はそれこそ意味がない。
２ちゃんでの批判が一番意味があるぞ。
内部だけじゃだめだ。
外部にも知らしめていかないと。
そうすることで真に批判に耐えうる講義が実現される。
だいたいからして、研究者教員（教授）＞＞＞＞＞＞学生というヒエラルキーがある以上、
内部だけでの批判はそれこそ意味がない。
>>30
これまでの院と同じはずがないのですが・・・。
ただ、学生の側がどういう不安感を持っているかはよく分かりました。
そういう意見も参考にさせていただきます。
うちのローでは、学生の持っている不安を取り除いて、頑張って勉強に専念してもらいたいので。
これまでの院と同じはずがないのですが・・・。
ただ、学生の側がどういう不安感を持っているかはよく分かりました。
そういう意見も参考にさせていただきます。
うちのローでは、学生の持っている不安を取り除いて、頑張って勉強に専念してもらいたいので。
>>34
経営側だったんかｙｏ！
経営側だったんかｙｏ！
>>35
経営者ではないですよ。
ローの運営に携わっている一教員に過ぎません。
学生の皆さんが、教員には言いにくい不満などを吸い上げるシステムを構築しているので、
興味があってスレに参加させていただきました。
経営者ではないですよ。
ローの運営に携わっている一教員に過ぎません。
学生の皆さんが、教員には言いにくい不満などを吸い上げるシステムを構築しているので、
興味があってスレに参加させていただきました。
>>36
それでは、このスレッドをお気に入りにでも登録してウォッチしてみてください。
実際、実名で批判するほど度胸のある学生はいないと思いますが、
一般的な批判は参考になると思います。
それから、「上位ロー」だとか、
偏差値区分をもって下位を切り捨てるような考え方は人格的に問題があると忠告しておきます。
事実上、そうであるとしても、ひとまずロー全体の質の向上に力を注ぐべきです。
あなたの立場なら特にそういえます。
それでは、このスレッドをお気に入りにでも登録してウォッチしてみてください。
実際、実名で批判するほど度胸のある学生はいないと思いますが、
一般的な批判は参考になると思います。
それから、「上位ロー」だとか、
偏差値区分をもって下位を切り捨てるような考え方は人格的に問題があると忠告しておきます。
事実上、そうであるとしても、ひとまずロー全体の質の向上に力を注ぐべきです。
あなたの立場なら特にそういえます。
大学と予備校なんて、大差ないんだから。
どっちも経済社会の一員なわけで自分の身が大事。
予備校は私企業、大学は文科の保護下にあるってだけ。
むしろ予備校の方が、競争原理にさらされてる。
寺が葬儀一般の利益が欲しくて、国を使って葬儀屋から仕事奪ったようなもん。
寺だけだと葬儀がうあくいかないから、結局葬儀屋も使っているようなもの。
どっちも経済社会の一員なわけで自分の身が大事。
予備校は私企業、大学は文科の保護下にあるってだけ。
むしろ予備校の方が、競争原理にさらされてる。
寺が葬儀一般の利益が欲しくて、国を使って葬儀屋から仕事奪ったようなもん。
寺だけだと葬儀がうあくいかないから、結局葬儀屋も使っているようなもの。
>>39
もうちょっと上手い喩えはなかったのかね・・・？
もうちょっと上手い喩えはなかったのかね・・・？
>>37
ご忠告ありがとうございます。
しかし、あなたの批判（ことに人格非難）は、ちょっと文脈を履き違えていらっしゃいませんか？
私は、あくまでも｢自分にできることをする」ことが重要だと思っています。
ロー乱立の現状では、「ロー全体の質の向上」という夢物語を語るのは無意味でしょう。
そういった無意味な理想を掲げるのは、目の前の問題から目をそらす意味しか持ちません。
むしろ、学生の批判を、自分のローの向上のために真摯に受け止めることからしか、話は
始まりません。
もちろん、私がこのように言っても、あなたの心には届かないようですので、見解の相違として
受け止めております。
ただ、一言だけ言わせてもらえれば、｢上位ロー｣という概念は、｢偏差値区分｣とは一致しません。
現状では偏差値自体が存在しませんから。
私が言っているのは、ある程度優秀な教員・学生が集まっているローを｢上位ロー｣といっています。
そうではないローが生き残れないのは当たり前の話です。
ご忠告ありがとうございます。
しかし、あなたの批判（ことに人格非難）は、ちょっと文脈を履き違えていらっしゃいませんか？
私は、あくまでも｢自分にできることをする」ことが重要だと思っています。
ロー乱立の現状では、「ロー全体の質の向上」という夢物語を語るのは無意味でしょう。
そういった無意味な理想を掲げるのは、目の前の問題から目をそらす意味しか持ちません。
むしろ、学生の批判を、自分のローの向上のために真摯に受け止めることからしか、話は
始まりません。
もちろん、私がこのように言っても、あなたの心には届かないようですので、見解の相違として
受け止めております。
ただ、一言だけ言わせてもらえれば、｢上位ロー｣という概念は、｢偏差値区分｣とは一致しません。
現状では偏差値自体が存在しませんから。
私が言っているのは、ある程度優秀な教員・学生が集まっているローを｢上位ロー｣といっています。
そうではないローが生き残れないのは当たり前の話です。
＞教員さん
同僚で、どう考えても、実務教育なんてできないだろ？っていう人
いるんじゃないか？
同僚で、どう考えても、実務教育なんてできないだろ？っていう人
いるんじゃないか？
はっきりいって、ローで教員たちもどうしていいか分らんようにしか
見えん。
アメのローをモデルに、知識偏重型から脱却して、実務に必要な思考
能力を養うのが目標じゃなかったのか？
今のままでは、やっぱり、大学ではそんなこと無理だったってことに
なるね。確実に。
見えん。
アメのローをモデルに、知識偏重型から脱却して、実務に必要な思考
能力を養うのが目標じゃなかったのか？
今のままでは、やっぱり、大学ではそんなこと無理だったってことに
なるね。確実に。
>>40
なら、白タクかどぶろくか？
なら、白タクかどぶろくか？
>>42
残念ながら、研究者教員でも、実務家教員でも、そもそもローでの教育がどうあるべきか、について
なお意識が不十分な人はいます。
しかし、ローの教員会議では、学生からの不満が率直にアンケートなどの形で公表され、前述のような
教員の皆さんも、それに聞き入って、色々と改善の工夫をしています。
比較的風通しがいいローだからかもしれませんが、お互いに、講義の成功例、失敗例についてのデータ
ベースを作る動きも進んでいます。
残念ながら、研究者教員でも、実務家教員でも、そもそもローでの教育がどうあるべきか、について
なお意識が不十分な人はいます。
しかし、ローの教員会議では、学生からの不満が率直にアンケートなどの形で公表され、前述のような
教員の皆さんも、それに聞き入って、色々と改善の工夫をしています。
比較的風通しがいいローだからかもしれませんが、お互いに、講義の成功例、失敗例についてのデータ
ベースを作る動きも進んでいます。
>>43
最近は、アメリカのローをいきなりモデルとするのは逆に問題も多い、という議論が盛んのようですね。
いわゆるプロブレムメソッドの功罪も、いくつかのモデル講義をする中でかなり明らかになっています。
最近は、アメリカのローをいきなりモデルとするのは逆に問題も多い、という議論が盛んのようですね。
いわゆるプロブレムメソッドの功罪も、いくつかのモデル講義をする中でかなり明らかになっています。
葬儀制度改革
一般葬儀屋において、画一的な葬儀が行われている現状をかんがみ、葬儀を行うには審査を通過した宗教法人に依頼することを原則とする。
以下これを宗教葬儀社と呼ぶ。
宗教葬儀社の一員となるためには、宗教上の実績による審査が必要とされる。
もしも個人で葬儀を営む際には、葬儀の予備審査を行う。
宗教葬儀社は、遺体の引き取りから火葬まで一貫して行う。
依頼人が補助手段として、従来の葬儀社を使うことを妨げないが、それは宗教葬儀社の葬儀を妨げない限度においてである。
宗教葬儀社が依頼者の非協力等により、葬儀が不充分であると認めた場合には葬儀は終了していないものとする。
一般葬儀屋において、画一的な葬儀が行われている現状をかんがみ、葬儀を行うには審査を通過した宗教法人に依頼することを原則とする。
以下これを宗教葬儀社と呼ぶ。
宗教葬儀社の一員となるためには、宗教上の実績による審査が必要とされる。
もしも個人で葬儀を営む際には、葬儀の予備審査を行う。
宗教葬儀社は、遺体の引き取りから火葬まで一貫して行う。
依頼人が補助手段として、従来の葬儀社を使うことを妨げないが、それは宗教葬儀社の葬儀を妨げない限度においてである。
宗教葬儀社が依頼者の非協力等により、葬儀が不充分であると認めた場合には葬儀は終了していないものとする。
宗教葬儀社には、葬儀実務経験者を必ずおくものとする。
一般からの批判
確かに住職等の宗教法人の一員であるものが、祭儀に必要であることは否定しないが、遺体の運搬等の実務経験はないのではないか？
宗教法人の一員であるといっても、それが必ずしも葬儀全般を把握しているとは限らないのではないか？
従来の葬儀社に対する不満は、宗教法人からのものではないか？
お経を唱えているだけではないか？
一般からの批判
確かに住職等の宗教法人の一員であるものが、祭儀に必要であることは否定しないが、遺体の運搬等の実務経験はないのではないか？
宗教法人の一員であるといっても、それが必ずしも葬儀全般を把握しているとは限らないのではないか？
従来の葬儀社に対する不満は、宗教法人からのものではないか？
お経を唱えているだけではないか？
択一不合格アゲ
姪擦れの予感
抽象的な制度批判はこのスレの範疇にはないぞ
具体例・実名で批判するのがこのスレ
予備校批判同様の批判に晒しロー関係者の意識変革を求めるのがこのスレの趣旨
具体例・実名で批判するのがこのスレ
予備校批判同様の批判に晒しロー関係者の意識変革を求めるのがこのスレの趣旨
現ＬＳ教員の学部での授業の話はダメ？
＜大学内で発行された雑誌による評価＞
長尾（憲法講座）その1
黒ブチ眼鏡をキラリと光らせる、異色の教授。教科書は自分の執筆したものを
使っているが、それもそのはず。彼の説は通説と遥かにかけ離れていて、政経
受験者を戸惑わせる。「歴史の教科書は間違っている」と断言してはばからない
彼は、大教室のドアを閉めさせ、私語を許さぬ熱気あふれる講義を展開する。
出席はとらない。
長尾（憲法と人権講座）
くしゃみ一つも許されない程の厳粛なムードの中でこの授業は進められる。
彼の見解は自称「10年後の通説」だが、10年以上前から同じことを言っている
という噂も・・・。
渥美（法の原理）
「これは法学部の専門の授業ではないので、大学に入学する程度の学力があれば
理解できる」という教授の言葉とは裏腹に難解な用語が飛び交い、奇々怪々な
理論が展開される恐怖の授業である。評価を決めるレポートも原稿用紙50枚以内
という卒論も真っ青の水準が要求されるが、実は下限が決まっていないので5，6枚
でも単位はくれる。また、教授の容体急変で休講が多いのも魅力（？）の一つだ。
＜大学内で発行された雑誌による評価＞
長尾（憲法講座）その1
黒ブチ眼鏡をキラリと光らせる、異色の教授。教科書は自分の執筆したものを
使っているが、それもそのはず。彼の説は通説と遥かにかけ離れていて、政経
受験者を戸惑わせる。「歴史の教科書は間違っている」と断言してはばからない
彼は、大教室のドアを閉めさせ、私語を許さぬ熱気あふれる講義を展開する。
出席はとらない。
長尾（憲法と人権講座）
くしゃみ一つも許されない程の厳粛なムードの中でこの授業は進められる。
彼の見解は自称「10年後の通説」だが、10年以上前から同じことを言っている
という噂も・・・。
渥美（法の原理）
「これは法学部の専門の授業ではないので、大学に入学する程度の学力があれば
理解できる」という教授の言葉とは裏腹に難解な用語が飛び交い、奇々怪々な
理論が展開される恐怖の授業である。評価を決めるレポートも原稿用紙50枚以内
という卒論も真っ青の水準が要求されるが、実は下限が決まっていないので5，6枚
でも単位はくれる。また、教授の容体急変で休講が多いのも魅力（？）の一つだ。
プロブレムメソッドってどうなんだろうね。
日本は成文法なのでむしろ条文の重要性を叩き込んだ方がいいような気がする。
日本は成文法なのでむしろ条文の重要性を叩き込んだ方がいいような気がする。
ケースブックとかいう大層な本が出てるな。
あんな立派な本は重いし値段も高いし。。。
学習の便宜を考えろよ。
ナニ考えてるんだ。図書館にでも飾る気か？
あんな立派な本は重いし値段も高いし。。。
学習の便宜を考えろよ。
ナニ考えてるんだ。図書館にでも飾る気か？
58 ：おすすめ教授（？は保留）：04/06/02 20:16 ID:???
182 名前：氏名黙秘[sage] 投稿日：04/04/11 18:20 ID:???
【憲法】
駒村（慶應） 笹田（北海道） 渋谷（立教） 土井（京都） 松井茂記（大阪） 安念（成蹊）
？香城（独協）
【民法】
池田（慶応） 池田（首都） 内田（東京） 大村（東京） 道垣内（?） 中舎（名古屋） 能見（東京）
平野（慶応） 藤村（国士舘） 森田宏樹（東京） 山野目（早稲田） 米倉（早稲田）
？佐久間（京都） ？潮見（京都） ？森田修（東京） ？山本（京都）
【刑法】
[結] 大塚（神戸） 佐伯（東大） 前田（首都）
[行] 井田（慶応） 佐久間（大阪）
？安田（大阪）
【商法】
永井（中央） 西山（九州） 野村（中央） 藤○友敬（東京） 弥永（筑波）
？三枝（明治） ？丸山（中央）
【民訴】
小林秀之（上智） 佐上（立命館） 中西（神戸）
？ﾋﾟﾛｼ（東京）
【刑訴】
後藤昭（一橋） 白取（北海道） 平良木（慶応） 三井誠 安村（立教） 福井（法政）
？渥美（中央） ？田口（早稲田）
大学院の教科書なんて洋書で１冊１万円越えがあたりまえ。
本代も惜しい奴がロー来るな。
本代も惜しい奴がロー来るな。
>>60
いや、研究用の大学院とは違うし。
いや、研究用の大学院とは違うし。
63 ：氏名黙秘：04/06/02 20:38 ID:1GtqhRuM
>>63
もともと教育能力がないからあんな全国共通教科書みたいなのを他大学と分担して
つくってるんだろうな。ケースメソッドなんて教授自らケースをセレクトして、
自分の考えに従ってコメントするからこそ「ソクラテス」メソッドなのに。
もともと教育能力がないからあんな全国共通教科書みたいなのを他大学と分担して
つくってるんだろうな。ケースメソッドなんて教授自らケースをセレクトして、
自分の考えに従ってコメントするからこそ「ソクラテス」メソッドなのに。
>>63の記述には深い理解が感じられます。今年度の合格を期待します。
身過ぎ世過ぎでローの教授にはなったものの・・・って感じか。
オイシイ妄想に囚われてロー構想を潰さなかったローの教授たちに良心というものを期待することはできない。
オイシイ妄想に囚われてロー構想を潰さなかったローの教授たちに良心というものを期待することはできない。
>>64
ソクラティックメソッドについて、どうも誤解なさっていませんか？
基礎的なケースブックを作成すること自体は何らの問題もないと思いますが。
>>66
抽象的な批判だけしても、何も改善されませんよ。
一昔前の社会党みたいですね。
ソクラティックメソッドについて、どうも誤解なさっていませんか？
基礎的なケースブックを作成すること自体は何らの問題もないと思いますが。
>>66
抽象的な批判だけしても、何も改善されませんよ。
一昔前の社会党みたいですね。
>67
そのケースブックとやらの内容がなあ・・・。
予備校の教材に比べたらどうしようもないレベルなんだよな。
そのケースブックとやらの内容がなあ・・・。
予備校の教材に比べたらどうしようもないレベルなんだよな。
732 ：氏名黙秘 ：04/06/01 20:34 ID:???
オレは教員で馬鹿は落とすつもりなんだが・・・。
責任を持つのは地頭があって、しかもついてくるやつらまでだ。
馬鹿の丸暗記で済まそうという奴には、逆にスクリーンする責任を感じている。
そういうのをホウソウにしないためにローを作ったんだしね。
つーか学者の場合「馬鹿の丸暗記」も出来なかった輩が大多数派だろ。
外国語の学習に手間暇がかかったから司法試験に向ける時間とエネルギー
がなかったとかほざくヤシがいるけどな、日本の法学者のうち
独仏で博士号を取った人間なんてどの程度の割合でいるのだろうか？
オレは教員で馬鹿は落とすつもりなんだが・・・。
責任を持つのは地頭があって、しかもついてくるやつらまでだ。
馬鹿の丸暗記で済まそうという奴には、逆にスクリーンする責任を感じている。
そういうのをホウソウにしないためにローを作ったんだしね。
つーか学者の場合「馬鹿の丸暗記」も出来なかった輩が大多数派だろ。
外国語の学習に手間暇がかかったから司法試験に向ける時間とエネルギー
がなかったとかほざくヤシがいるけどな、日本の法学者のうち
独仏で博士号を取った人間なんてどの程度の割合でいるのだろうか？
ロー設置に積極的だった学者
・実務コンプレックスがある
・予備校コンプレックスがある
・実力がない
→すなわち、面白くない
ロー設置に消極的だった学者
・理論に自信がある
・それなりに業績もある
・ロー教育へのやる気はない。
→すなわち、面白くない
・実務コンプレックスがある
・予備校コンプレックスがある
・実力がない
→すなわち、面白くない
ロー設置に消極的だった学者
・理論に自信がある
・それなりに業績もある
・ロー教育へのやる気はない。
→すなわち、面白くない
>>68
予備校教材に比べて説明が不親切だとか(w
予備校教材に比べて説明が不親切だとか(w
教授すべてに法曹教育指導能力があればこの制度はうまくいく
しかしその前提が崩壊していることは学部授業の段階で自明のはずだが・・・・・・・
しかしその前提が崩壊していることは学部授業の段階で自明のはずだが・・・・・・・
大学の教材に咀嚼済みのものを求めること自体が間違っている御燗
ロー教授
「優秀な俺の授業についてこれないロー生は馬鹿」
どっちが馬鹿かなｗ
「優秀な俺の授業についてこれないロー生は馬鹿」
どっちが馬鹿かなｗ
＞69
予備校の教材がどんなものか知ってるの？
漏れがいう教材とはテキスト以外のものも
含まれているのだが・・・。
予備校の教材がどんなものか知ってるの？
漏れがいう教材とはテキスト以外のものも
含まれているのだが・・・。
ネットで悪口を書かれた教授が、
カッターナイフを研ぐ音をキャッチしました、、、、
ﾋﾞﾋﾞｯ､ﾋﾞﾋﾞﾋﾞﾋﾞｯ・・・by電波くん
カッターナイフを研ぐ音をキャッチしました、、、、
ﾋﾞﾋﾞｯ､ﾋﾞﾋﾞﾋﾞﾋﾞｯ・・・by電波くん
教員にとってもオレらが飯のタネなんだから、いずれ気付くって。
媚を売る必要はないけど、オレらを合格させないと自分の評価が落ちるからな。
まぁ選抜方法もどんどん受かる人材に偏っていくだろうから、本来の理念からはどんどん遠ざかっていくが・・。
媚を売る必要はないけど、オレらを合格させないと自分の評価が落ちるからな。
まぁ選抜方法もどんどん受かる人材に偏っていくだろうから、本来の理念からはどんどん遠ざかっていくが・・。
そのうち新司法試験よりロー入試の方が難しくなるぞ。
司法試験に優に合格する人材だけをロー入試で確保
↓
ローで勉強（実力低下中）
↓
司法試験にギリギリ合格
司法試験に優に合格する人材だけをロー入試で確保
↓
ローで勉強（実力低下中）
↓
司法試験にギリギリ合格
結局、心ある者が政権を獲って潰すしかない。
>>74
司法研修所ですら、法曹教育能力に疑問のある教官がいるというのに、ローのレベルで
そんな前提を想定すること自体、あまりにもナイーヴすぎる。
>>77
どっちも馬鹿というのが正解
>>80
その通り。
客のニーズに答えられないローは潰せばいい。
他方、質の悪い客には、最初からご入場をお断りするのもローの裁量。
司法研修所ですら、法曹教育能力に疑問のある教官がいるというのに、ローのレベルで
そんな前提を想定すること自体、あまりにもナイーヴすぎる。
>>77
どっちも馬鹿というのが正解
>>80
その通り。
客のニーズに答えられないローは潰せばいい。
他方、質の悪い客には、最初からご入場をお断りするのもローの裁量。
84 ：氏名黙秘：04/06/02 23:36 ID:nUm34gqj
というか、漏れが大学経営者だったら、
単純に、新司法試験合格率の足を引っ張りそうな
学生を追い詰めて退学させて母集団を抑える一方
合格に貢献しそうな学生を集め
形式上、合格率を高くすることを
まっさきに考えるな。
単純に、新司法試験合格率の足を引っ張りそうな
学生を追い詰めて退学させて母集団を抑える一方
合格に貢献しそうな学生を集め
形式上、合格率を高くすることを
まっさきに考えるな。
俺は現行受験生なんだが､そのローの教育内容も何も見ずに上位ローがいいとか
下位ローがだめだとか決め付けているのをみると、情けなくなるな。
そんなんだったら、ロー同士の競争なんてありえないじゃないか。
東大ローは何も努力しなくても一番だし、そうでないローはいくら努力しても
評価してもらえないんだから。
下位ローがだめだとか決め付けているのをみると、情けなくなるな。
そんなんだったら、ロー同士の競争なんてありえないじゃないか。
東大ローは何も努力しなくても一番だし、そうでないローはいくら努力しても
評価してもらえないんだから。
>>84
経営政策以前に法律上の義務として厳正な成績評価をしないといけない。
経営政策以前に法律上の義務として厳正な成績評価をしないといけない。
実名批判まだー？
法学者や法曹実務家を実名で批判できる奴はいない。
で、シケタイが教科書ってどこのローなの？
んなとこあるの？
灯台
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/shihou/1086269712/
1 ：一期既修 ：04/06/03 22:35 ID:???
国策「法科大学院」を高揚し、さらなる定員枠および法務博士号への資格付与制度
（書士、事務弁護士など）創設を勝ち取るためのスレです。
われわれ一期既修は１３００人ないしそれ以上の定員枠によって成功が約束されて
いますが、三振の可能性もなくはなく、未修や後輩諸君の前途はまだまだ多難です。
国策によるエリート、法科大学院生は今こそ一致団結すべきです！！
なお、このスレでは旧弊たる現行試験のことをあえて「旧試験」と称します。
新司法試験法（平成１４年法律１３８号）
第４条１項
司法試験は、次の各号に掲げる者が、…受けることができる。
一 法科大学院の課程を修了した者 （以下略）
1 ：一期既修 ：04/06/03 22:35 ID:???
国策「法科大学院」を高揚し、さらなる定員枠および法務博士号への資格付与制度
（書士、事務弁護士など）創設を勝ち取るためのスレです。
われわれ一期既修は１３００人ないしそれ以上の定員枠によって成功が約束されて
いますが、三振の可能性もなくはなく、未修や後輩諸君の前途はまだまだ多難です。
国策によるエリート、法科大学院生は今こそ一致団結すべきです！！
なお、このスレでは旧弊たる現行試験のことをあえて「旧試験」と称します。
新司法試験法（平成１４年法律１３８号）
第４条１項
司法試験は、次の各号に掲げる者が、…受けることができる。
一 法科大学院の課程を修了した者 （以下略）
97 ：氏名黙秘：04/06/03 23:12 ID:SH90gAAx
出す出す言って本出さない戸波は糞
まだ誰も名前書かないのか？
じゃあ書くぞ。
慶応の三木だ。
じゃあ書くぞ。
慶応の三木だ。
99 ：氏名黙秘：04/06/03 23:24 ID:t0lyfxZu
ここで晒されたからって、授業が改善されるわけでなし
100 ：氏名黙秘：04/06/03 23:27 ID:uC4cB+qC
ついに講義をさぼる教員が出現！！！！
うそだろ？休講じゃなくて？
司法試験すらうかってねー教員がロー生を批判してんじゃねーよ。かっこわりー
三木は受かってるけどなｗ
要件事実すらわかってねー教員がロー生を批判してんじゃねーよ。かっこわりー
想像で恐縮だが、当たってると思う。
近大の砂糖工事
ハイデガーの話しかしねえじゃねーか！
たまには日本国憲法教えろ！
近大の砂糖工事
ハイデガーの話しかしねえじゃねーか！
たまには日本国憲法教えろ！
107 ：氏名黙秘：04/06/04 00:07 ID:JFwV6kBK
佐藤幸治は実存主義者か？
だろうな？京大閥だし。
だろうな？京大閥だし。
神酒は昔からやる気いまいち
まちゃおは昔から気障
まちゃおは昔から気障
>>106
砂糖の弟子の講義は面白いけどなあ、師匠の方はダメダメか…
砂糖の弟子の講義は面白いけどなあ、師匠の方はダメダメか…
言いたくてしょうがない憲法の教員が一人いるんだがなあ。
駅弁小規模ローなんで特定されるのが怖くてちょっと書けない。
でも、この前ロー内で無記名のアンケートがあったので、みんなその教授のことボロカスに書いたと思う。
駅弁小規模ローなんで特定されるのが怖くてちょっと書けない。
でも、この前ロー内で無記名のアンケートがあったので、みんなその教授のことボロカスに書いたと思う。
無記名アンケート厳しいねぇ。
字体も気をつけないと特定されるね。
きょうじゅの あほども え
ええかげんな じゅぎょう やめれ
わしら もう がまん でけへんわ
くいもんに されとう ないわ
わしら てっぽうも マイトも どくも ある
みしゅう人生 もお やめや
ええかげんな じゅぎょう やめれ
わしら もう がまん でけへんわ
くいもんに されとう ないわ
わしら てっぽうも マイトも どくも ある
みしゅう人生 もお やめや
>>110
本当にごめんなさい。来週からちゃんとやります。
本当にごめんなさい。来週からちゃんとやります。
司法試験を受けようと思ってて、学部生時代には基礎法をやってた。
でも、司法試験は実定法の勉強がいるから、院では実定法をやった方が良いなと思って、乗り換えようとした時に、教授のプライドが介入してきて、教授に良い印象を抱いてもらえなかった。
基礎からやって実定法を学ぶと言う姿勢は、間違ってるとは思わないんだけどね。
教授はそうは思わないのかなと感じる。
そういう教授たちが多いような気がして、漏れはローには批判的です。
でも、司法試験は実定法の勉強がいるから、院では実定法をやった方が良いなと思って、乗り換えようとした時に、教授のプライドが介入してきて、教授に良い印象を抱いてもらえなかった。
基礎からやって実定法を学ぶと言う姿勢は、間違ってるとは思わないんだけどね。
教授はそうは思わないのかなと感じる。
そういう教授たちが多いような気がして、漏れはローには批判的です。
正直、そのトラウマとロー制度になんの関係もないとこがステキだ
あ
118 ：S：04/06/04 19:25 ID:VS/tbBb0
立命館大学法科大学院に限ったことではないのでしょうが、実務家教員の教え方にはかなりの問題があります。
実務家としての経験は豊富なのでしょうが、学生への接し方や教え方を知らない方が多すぎます。おそらく
現在の学者教授でも、最初は試行錯誤だったでしょうから、初年度にうまく教えることは困難かもしれませんが、
必死の学生にとっては悲劇です。実験台にされてはたまりません。当校で、裁判官出身の「要件事実＆事実認定」
を教えている吉川義春という弁護士は、老齢でヨロヨロしていてスタミナに問題があるし、全員のレポート採点に
４時間もかかってしまって大変疲れたと愚痴をこぼし、しかも採点もいい加減でショックを受けました。
それは法科大学院教員としては当然のことですし、全員のレポートの採点に４時間かかる位で愚痴を言う程度の覚悟で、
教員就任を承諾してほしくありませんでした。このような教員に自分の運命を左右されると思うと苦痛です。
実務家としての経験は豊富なのでしょうが、学生への接し方や教え方を知らない方が多すぎます。おそらく
現在の学者教授でも、最初は試行錯誤だったでしょうから、初年度にうまく教えることは困難かもしれませんが、
必死の学生にとっては悲劇です。実験台にされてはたまりません。当校で、裁判官出身の「要件事実＆事実認定」
を教えている吉川義春という弁護士は、老齢でヨロヨロしていてスタミナに問題があるし、全員のレポート採点に
４時間もかかってしまって大変疲れたと愚痴をこぼし、しかも採点もいい加減でショックを受けました。
それは法科大学院教員としては当然のことですし、全員のレポートの採点に４時間かかる位で愚痴を言う程度の覚悟で、
教員就任を承諾してほしくありませんでした。このような教員に自分の運命を左右されると思うと苦痛です。
慶應の小林節先生はどうですか？
遅刻してませんか？
遅刻してませんか？
スレを立てた>>1は、学者教員を主として槍玉に挙げたかったようだが、ローが始まってみて分かったのは、
学者教員よりも、実務家教員の方が、教員としての質が低いということなんだよな。
彼らは、教えることについての覚悟ができていないまま来ている。
で、自分の教え方が下手なのを棚に上げて、｢学生は馬鹿だ」と。
学者教員よりも、実務家教員の方が、教員としての質が低いということなんだよな。
彼らは、教えることについての覚悟ができていないまま来ている。
で、自分の教え方が下手なのを棚に上げて、｢学生は馬鹿だ」と。
司法試験に合格してもいない教授に習っているおまえらって、
悲しいな。
悲しいな。
〉118
その人商法だったっけ？学部時代に習ったような記憶が…
その人商法だったっけ？学部時代に習ったような記憶が…
実務に出て成功しいれば教員になろうとは思わないだろうからね
認可要員じゃないの？
65以上の爺さん連中をまとめてアボーンしてくれ！
ローは養老院じゃないんだから。
でも、アボーンされちゃうと設置基準が満たせなくなって、
学校自体がアボーンになっちゃう罠 ・ﾟ・(つД｀)・ﾟ・
ローは養老院じゃないんだから。
でも、アボーンされちゃうと設置基準が満たせなくなって、
学校自体がアボーンになっちゃう罠 ・ﾟ・(つД｀)・ﾟ・
>>126
年下の助教授閣下に習うのもつらいものがあるが
年下の助教授閣下に習うのもつらいものがあるが
>>127
妙なプライドは捨てて、謙虚に学べばいいと思うんだが・・・。
妙なプライドは捨てて、謙虚に学べばいいと思うんだが・・・。
年寄りと助教授しかいない…。ダメポ
そりゃ実務家教員にも教え方が変なのはいる。
けど、「先輩！歯ぁ食いしばってついて行きます！」
みたいな気分があるから何とかなる。
でも学者教員には「理想がやたら高く、AV批評においては
なかなか鋭い視点があるが、童貞」なので、実務家教員に
対するような尊敬は全く無い。
けど、「先輩！歯ぁ食いしばってついて行きます！」
みたいな気分があるから何とかなる。
でも学者教員には「理想がやたら高く、AV批評においては
なかなか鋭い視点があるが、童貞」なので、実務家教員に
対するような尊敬は全く無い。
130は、海路ー。
童貞に反応したかｗ
>>131-132
130だが、あんたたちがなぜ怒るのか全くわからない。
130だが、あんたたちがなぜ怒るのか全くわからない。
>>134
132だが、正直に言って、この時期になって、未だに実務家教員のひどさを全く理解していない
あなたに驚きを隠せない。
教育者としての態度が全くなっていない彼らの所業には、腹が立つことが多い。
132だが、正直に言って、この時期になって、未だに実務家教員のひどさを全く理解していない
あなたに驚きを隠せない。
教育者としての態度が全くなっていない彼らの所業には、腹が立つことが多い。
>>135
俺が>>130で書いたのは、俺自身の気分というか
一人のロー生の気の持ち方の吐露だよ。
粗悪な実務家教員のいるローがあるのも知っているが
それとは違う次元の問題なので、絡んでこないで欲しい。
俺が>>130で書いたのは、俺自身の気分というか
一人のロー生の気の持ち方の吐露だよ。
粗悪な実務家教員のいるローがあるのも知っているが
それとは違う次元の問題なので、絡んでこないで欲しい。
>>136
自分の思いの吐露なら絡まれないと思っている辺り、あなたは頭悪い人？
自分の思いの吐露なら絡まれないと思っている辺り、あなたは頭悪い人？
おまえらの要望全部聞いてたら予備校と同じ授業になるんじゃないか？
>>137
頭悪いよ。じゃね
頭悪いよ。じゃね
一向に実名出ないね。さすがにアホは少ないと思われ。
>>140
注意力散漫
注意力散漫
実名出すと自分も特定される危険を伴うんだよ
本当は晒したい先生もいるんだけどさ
本当は晒したい先生もいるんだけどさ
実名批判したって意味ないことくらいわかってるんでしょ。
早稲田だと学部の講義評価の情報誌をサークルが発行してるけど、
そこでボロクソに書かれた教授の授業が次年度から改善されたなんて聞いたことないし。
早稲田だと学部の講義評価の情報誌をサークルが発行してるけど、
そこでボロクソに書かれた教授の授業が次年度から改善されたなんて聞いたことないし。
>>143
その通りなんだよね。
実名批判を２ちゃんでしても、結局は効果なんてない。
一番いいのは、各ローでやっているアンケートとかではっきりとクレームをつけることだと思う。
そういうのが数多いと、執行部が絶対に問題視するから。
その通りなんだよね。
実名批判を２ちゃんでしても、結局は効果なんてない。
一番いいのは、各ローでやっているアンケートとかではっきりとクレームをつけることだと思う。
そういうのが数多いと、執行部が絶対に問題視するから。
改善してくれなくても回避できるからな
そこで全国のローから選りすぐりの授業を集め、
オンデマンド・通信カセット・実況中継本の実現にむけて署名活動ですよ
オンデマンド・通信カセット・実況中継本の実現にむけて署名活動ですよ
学者は講義なんかで競争したくないし、する環境にもないからね。
50超えるとキツくなるだろ。
60超えたら孫と遊んでくれって感じ。
60超えたら孫と遊んでくれって感じ。
実名出してやめられちゃったら、うちのローがつぶれちゃうし。
>>119
αβοοη..._〆(ﾟ▽ﾟ*)
αβοοη..._〆(ﾟ▽ﾟ*)
ぴろしの授業はどうなの？
>>135
実務家は教育者じゃありませんから
実務家は教育者じゃありませんから
オンデマンドがいいって言ってる人に聞きたいんだけど、
ローの最大の売りは分りやすい授業じゃなくて双方向授業じゃないの？
ローの最大の売りは分りやすい授業じゃなくて双方向授業じゃないの？
>>152
実務家って普通に自分の事務所の新人を育ててるだろ？
実務家って普通に自分の事務所の新人を育ててるだろ？
>>153
教員審査ｱﾎﾞｰﾝ(´・ｪ・｀)
教員審査ｱﾎﾞｰﾝ(´・ｪ・｀)
>>158
双方向授業を丸ごと流すことに、どの程度意味があるのかな。
大体、双方向授業のメリットって、自分がいつ当てられるか分からない緊張感とか、
自分の疑問をストレートに聞けるとか、そういったものが大きいと思うのだが。
なんだかその辺りを根本的に勘違いしているとしか思えない。
双方向授業を丸ごと流すことに、どの程度意味があるのかな。
大体、双方向授業のメリットって、自分がいつ当てられるか分からない緊張感とか、
自分の疑問をストレートに聞けるとか、そういったものが大きいと思うのだが。
なんだかその辺りを根本的に勘違いしているとしか思えない。
「場」が作る雰囲気というものが全く分かってないんだろうな。
シケタイ読めないしな
糞大学教授のオナニーに付き合うような双方向より
教育能力のある教授の講義を流してもらった方が
百倍ましということが言いたいんじゃネーノ？
教育能力のある教授の講義を流してもらった方が
百倍ましということが言いたいんじゃネーノ？
>>162
( ´,_ゝ｀)ﾌﾟ
( ´,_ゝ｀)ﾌﾟ
>>159
双方向という名の○投げ講義ばっかりなんだが・・・・
双方向という名の○投げ講義ばっかりなんだが・・・・
>>159
まずはやってみてから文句たれろよ、馬鹿じゃネーノ
まずはやってみてから文句たれろよ、馬鹿じゃネーノ
166 ：氏名黙秘：04/06/05 10:35 ID:1NZ3dwnP
俺は好きだぞ
東海ロー
東海ロー
ロー入ればいいじゃん（ｗ
>>159
こういう馬鹿がいるんだな、ローって・・・・・・・・
こういう馬鹿がいるんだな、ローって・・・・・・・・
教授の法律力は重要だね
質問されても答えられない学者では、双方向は成り立たない
質問されても答えられない学者では、双方向は成り立たない
双方向・・・山の頂を示すも、登山法は教えない。自力。遭難しても見殺し、そのときの教授の台詞は「君センスないよ」
あっはっは・・・・・・・・・・
あっはっは・・・・・・・・・・
まさに低脳教授救済施設だな >> ロー
双方向の醍醐味云々いうやつはとち狂っとるｗ
双方向の醍醐味云々いうやつはとち狂っとるｗ
学部と違うのは限度を超えた糞教授には署名をしたりして排撃する動きが出ることだよ
伊達に法曹志望じゃないんだなと感心する
伊達に法曹志望じゃないんだなと感心する
教授もたまったもんじゃないな。
予備校批判でローが出来たのに予備校のような分りやすい授業を要求されるとは可哀想。
予備校批判でローが出来たのに予備校のような分りやすい授業を要求されるとは可哀想。
予備校を全否定するからおかしいんだと思う。
予備校のノウハウを取り入れた上で予備校では足りないところもしっかりやるって方向の方が効率的。
そうやろうとしたローは文科省に潰されちゃうんだろうけど。
予備校のノウハウを取り入れた上で予備校では足りないところもしっかりやるって方向の方が効率的。
そうやろうとしたローは文科省に潰されちゃうんだろうけど。
>>174
わかりにくい講義がデフォルトかよｗ
わかりにくい講義がデフォルトかよｗ
分かりにくくても必死にやってくれればいいが予習してこない奴は( ﾟДﾟ)ｲｯﾃﾖｼ
>>177
自分で考えられるように教えるのがロー教授だろw
自分で考えられるように教えるのがロー教授だろw
なんか教授って「金はらえ、教えてやろう」って感じだな
消費者にサービスを提供するという意識がまったくないんだな。
消費者にサービスを提供するという意識がまったくないんだな。
176=179ってすげー他力本願だなあ。こんなアホが学生じゃ教授も大変だろう。
こりゃ予備校批判をしたくなるのもわかる。
こりゃ予備校批判をしたくなるのもわかる。
ちなみに大塚の刑法の思考方法のような講義やれっていうのが俺の要求する水準だが、
これが他力本願かｗ
じゃあ、今の受験生はほとんど他力本願だなｗ
おまえ教授だろｗ
これが他力本願かｗ
じゃあ、今の受験生はほとんど他力本願だなｗ
おまえ教授だろｗ
相手にするな
どうせあほ教授だろ
実力ある教授は、予備校批判なんかしないよ
弥永先生などを見てれば解る
どうせあほ教授だろ
実力ある教授は、予備校批判なんかしないよ
弥永先生などを見てれば解る
教員を晒す前に、ローの学生のレベルの低さが晒されるレスになっているね。
なんともいえず楽しい。
なんともいえず楽しい。
１８５ オマエモナー
>>185
オナニー講義のせいでロー生の質が低下してまつｗ
オナニー講義のせいでロー生の質が低下してまつｗ
ただいまローの予習もせずにオナニーを垂れ流すだけの教授降臨中
実力って言っても何の実力かにもよるしなあ。
司法試験を通った教授・助教授でも予備校があまり発達していない時代に通った人と
予備校全盛時代に通った人とではまた考え方が違うだろうし。
司法試験を通った教授・助教授でも予備校があまり発達していない時代に通った人と
予備校全盛時代に通った人とではまた考え方が違うだろうし。
>>191
つまり現行>ローということだねｗ
つまり現行>ローということだねｗ
現行に受かる実力が無くてローにも行かない奴の実力はどこで担保されてるんだよ（ｗ
早く来年の択一の勉強しろよ。
早く来年の択一の勉強しろよ。
>>188
やれやれ、責任転嫁かよｗ
やれやれ、責任転嫁かよｗ
法律学者とはAVに詳しい童貞のごとくなり
>>196
つまりロー教授は自分の教え子を馬鹿にしているということだねｗ
つまりロー教授は自分の教え子を馬鹿にしているということだねｗ
>>197
がんばっているからこそがんばっていない教授の多さに憤慨しているのだが・・・・
がんばっているからこそがんばっていない教授の多さに憤慨しているのだが・・・・
そもそも上位ローと呼ばれてる東大慶応早稲田の法学部の講義で使えないのが多いから
東大生慶大生早大生が予備校に殺到したりシケタイ読んだりしてた。
それが東大慶応早稲田の教授の目にとまったのがロー制度の始まり。
予備校と授業の分りやすさで勝負するのではなく、
学生をローで縛ることによって予備校離れをさせようと考えたわけだ。
東大生慶大生早大生が予備校に殺到したりシケタイ読んだりしてた。
それが東大慶応早稲田の教授の目にとまったのがロー制度の始まり。
予備校と授業の分りやすさで勝負するのではなく、
学生をローで縛ることによって予備校離れをさせようと考えたわけだ。
ｸﾏｰでは独自のレジュメを元にマシンガンのような講義を展開してくれる教員がいる一方で
内田の朗読をする馬鹿がいるので非常に目立つ。
内田の朗読をする馬鹿がいるので非常に目立つ。
>>202
先生・講義能力が足りませんよｗ
先生・講義能力が足りませんよｗ
>>209
ごたくはいいからちゃんとアンケート結果みろよｗ
ごたくはいいからちゃんとアンケート結果みろよｗ
受験資格という餌をぶら下げて、
予備校に流れるカネをぶん取っただけ。
やり方がきたねえんだよ。
男なら真っ向から勝負しやがれ。
今からでも遅くないから、予備校に学べ。
予備校に流れるカネをぶん取っただけ。
やり方がきたねえんだよ。
男なら真っ向から勝負しやがれ。
今からでも遅くないから、予備校に学べ。
>>210
妄想は脳内でしてねｗ
妄想は脳内でしてねｗ
博識なのは当たり前だろ。
その科目の研究で飯食ってるんだから。
授業よりもその教授の書いた本のほうが良く出来てることがよくある。
その科目の研究で飯食ってるんだから。
授業よりもその教授の書いた本のほうが良く出来てることがよくある。
偉そうな書き込みが多いな。
人格破綻者の巣窟か？
人格破綻者の巣窟か？
やたら「ｗ」を付けるアフォが一人でローの学生の評判をこのスレで下げまくっているな。
教授の大半はただの法律ｦﾀと思える今日この頃
>>214
ロー生に哀れに思われている教授も多いよｗ
ロー生に哀れに思われている教授も多いよｗ
先生、IP丸見えですよ。
大学名だけでも晒して良いですか？
大学名だけでも晒して良いですか？
教授が博識で驚いてる香具師は大学通ったことないのか？
何で債権の準占有者への弁済が480じゃなくて478メインになっちまったのか
とかそういう話だとドイツ法フランス法だというトリビアも役に立つけどね。初学者に説いてやるなやとは思う
とかそういう話だとドイツ法フランス法だというトリビアも役に立つけどね。初学者に説いてやるなやとは思う
>>220
糞教授うざい
糞教授うざい
>>224
リンクはちゃんと確認してねｗ
> >>119、208、213とか、同一じゃないかな。
> 基地外っぽい。
119 名前：氏名黙秘[age] 投稿日：04/06/04(金) 19:34 ID:???
慶應の小林節先生はどうですか？
遅刻してませんか？
リンクはちゃんと確認してねｗ
> >>119、208、213とか、同一じゃないかな。
> 基地外っぽい。
119 名前：氏名黙秘[age] 投稿日：04/06/04(金) 19:34 ID:???
慶應の小林節先生はどうですか？
遅刻してませんか？
「ｗ」を叩いている人の大半は教授ではなく、こんなアホが一般的なローの学生だと思われたらたまらんと思っているまともな学生だと思う。
おい無能教授
２ちゃんやってるひまあったらちゃんと勉強しろ。人生の勉強をな
２ちゃんやってるひまあったらちゃんと勉強しろ。人生の勉強をな
>>228
なりすましはよくないねｗ
なりすましはよくないねｗ
犯人はブチ切れたコバセツかｗ
早く田中真紀子と仲直りしようねｗ
早く田中真紀子と仲直りしようねｗ
まあ野球ヲタが野球解説者になってるようなものなんだよな。
法学部の教授ってさ。
法学部の教授ってさ。
無能教授って生きてて楽しいの？
択一落ちが暴れてるな。
野球ヲタの解説の方が中畑の解説よりまだマシ、と揚げ足とってみる。
>>232
ストレスたまってる？ｗ
ストレスたまってる？ｗ
学ぶ童貞に教える童貞 柔軟すぎる思考力で実務もタジタジ
いやあ本物教授の過多な要求にじかに触れて楽しかったよｗ
じゃ。
じゃ。
実務重視とかいって実務経験のない教授が教えてるのは悪い冗談ですねｗ
実名さらしなんてできるわけねーだろ
お勧め教授をあげていったほうが建設的だし、実利的だ
それに匿名文句ならもうある
★ ﾛｰｽｸｰﾙはいらない。 ★
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/shihou/1085143270/
お勧め教授をあげていったほうが建設的だし、実利的だ
それに匿名文句ならもうある
★ ﾛｰｽｸｰﾙはいらない。 ★
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/shihou/1085143270/
ロースクールってこんな人ばかりいるの？
悪口がすごいね。
悪口がすごいね。
ゴミ学者と法務博士とのじゃれ合いでした。
法務博士に（ｒｙ
240 名前： 氏名黙秘 [sage] 投稿日： 04/06/05 12:21 ID:???
いやあ本物教授の過多な要求にじかに触れて楽しかったよｗ
じゃ。
このスレに本物教授がいるなんて、誰も言ってないのに、一人でこんなに必死なのは
どうしてなんだろう・・・。
しかも、もし>>240がロー生だとしたら、つかの間のストレス晴らしのためにこのスレに
来ているのだろうか・・・。
いやあ本物教授の過多な要求にじかに触れて楽しかったよｗ
じゃ。
このスレに本物教授がいるなんて、誰も言ってないのに、一人でこんなに必死なのは
どうしてなんだろう・・・。
しかも、もし>>240がロー生だとしたら、つかの間のストレス晴らしのためにこのスレに
来ているのだろうか・・・。
>>246
法務博士って、無職の別名？
法務博士って、無職の別名？
このスレにロー生がいるなんて、誰も言ってないのに、一人でこんなに必死なのは
どうしてなんだろう・・・。
しかも、もし>>248が大学教授だとしたら、つかの間のストレス晴らしのためにこのスレに
来ているのだろうか・・・。
どうしてなんだろう・・・。
しかも、もし>>248が大学教授だとしたら、つかの間のストレス晴らしのためにこのスレに
来ているのだろうか・・・。
１１時３９分からさっきまで間断の無いレスは一体何だったんだろう？
ストレス溜まってるのね。
ストレス溜まってるのね。
>>250
下手。22点。
下手。22点。
>>252
あら、怒っちゃったぁ？
あら、怒っちゃったぁ？
この粘着さとひねりのなさは女だな>>253は。
98か？
>>254
あら、怒っちゃったぁ？
あら、怒っちゃったぁ？
29ch - 【ねらー】上戸彩「事務所のPCで〝２ちゃんねる〟見てます。」
http://makimo.to/cgi-bin/dat2html/dat2html.cgi?http://news12.2ch.net/test/read.cgi/news/1086402491/
http://makimo.to/cgi-bin/dat2html/dat2html.cgi?http://news12.2ch.net/test/read.cgi/news/1086402491/
平野ひろゆきも見ているからな。
芸能人はみんな２ちゃん見てるんじゃないの？
言わないだけでさ。
言わないだけでさ。
この粘着さとひねりのなさは女だな>>258は。
荒れてるな～
学者と実務家に分けて、実務家も教育者の適性ないって言い張っても
相対化される学者にしか利益ないじゃんｗ
学者と実務家に分けて、実務家も教育者の適性ないって言い張っても
相対化される学者にしか利益ないじゃんｗ
264 ：氏名黙秘：04/06/05 12:54 ID:EXzXnDi8
【糞ロー学生を実名を晒して批判するスレ】
今からでも遅くない。ローを廃止しよう。
今ローに入ってる人には、三年間は試験結果にちょっと加点するくらいの措置をとってさ。
法律の勉強を法の研究をしている人に教えさせようってのが無茶なんだよ。
実定法学者だって、はっきりいって法律学者じゃなくて法学者だろ？
今ローに入ってる人には、三年間は試験結果にちょっと加点するくらいの措置をとってさ。
法律の勉強を法の研究をしている人に教えさせようってのが無茶なんだよ。
実定法学者だって、はっきりいって法律学者じゃなくて法学者だろ？
憲法の先生が令状の種類も分かってなかったＹＯ.
そういうことは多々ある。
61 ：教授 ：04/06/05 13:36 ID:???
おまいら単位ゆるゆるにしてやっても受からなかった椰子が集まっている癖に、生意気言ってないで予習復習を汁！
中間テストでどこが足りてないか自己診断できるようにしてやってるのに、がたがた抜かすなって。
62 ：氏名黙秘 ：04/06/05 13:46 ID:???
>>61
おそらく、志の高いロー生だと思うけど、本当に教授様？
もし本物でしたら、たまに２ちゃんねるにご降臨いただいて、甘えたロー生に対して説教して下さい。
おまいら単位ゆるゆるにしてやっても受からなかった椰子が集まっている癖に、生意気言ってないで予習復習を汁！
中間テストでどこが足りてないか自己診断できるようにしてやってるのに、がたがた抜かすなって。
62 ：氏名黙秘 ：04/06/05 13:46 ID:???
>>61
おそらく、志の高いロー生だと思うけど、本当に教授様？
もし本物でしたら、たまに２ちゃんねるにご降臨いただいて、甘えたロー生に対して説教して下さい。
K大のK法のS！
わけわからんぞ！
自分で教科書書け！
わけわからんぞ！
自分で教科書書け！
兄弟警報志雄美？
>>273
あたりでつ…マジで訳がわからん＿|￣|○
あたりでつ…マジで訳がわからん＿|￣|○
慶應鈴木
京大塩見
どっちもあてはまるな
京大塩見
どっちもあてはまるな
>>275
本日講義があったのはおそらく（ｒｙ
本日講義があったのはおそらく（ｒｙ
>>275
さとちゃんは刑法I（総論）持ってない。
さとちゃんは刑法I（総論）持ってない。
279 ：S：04/06/06 00:44 ID:oY3nleuy
そういう逆否定は自白と同じですよ。
280 ：氏名黙秘：04/06/08 22:29 ID:j/HwGF0E
スレのびないね。ローの先生方はおおむね優秀ということでつね。
やる気が空回りしてる教授まじウザイ。空気読め。
>>281
言えてる
言えてる
284 ：S：04/06/09 23:53 ID:IOhSx/LN
今日、吉川義春先生の「要件事実＆事実認定」の授業がありました。はっきり言って腹が立ちました。
先生は、また、「一人の宿題の添削に３０分もかかってしまった」と愚痴をこぼしただけではなく、
「民法や民事訴訟法の偉い学者の先生は、細かい学説の知識や対立についてはよく知っておられますが、
裁判所や実務の現場では全く役には立ちません」と、クラスの面前で学者教員の価値を否定しました。
そんなこと言っていい訳ないでしょう。ここは、基本的に、新司法試験の合格をめざす法科大学院ですよ。
学説の知識が不可欠なのは言うまでもありません。通用しないと言っても、どんなに実務教育科目があったとしても、
事前準備にすぎず、やはり、実務はオン・ザ・ジョブ・トレーニングで修得するものであるはずです。
いい加減にしてもらいたい。そして、学生のために苦労をすることに対して愚痴をこぼすのも・・・
愚痴をこぼさざるをえないのでしたら、隠居されては？
先生は、また、「一人の宿題の添削に３０分もかかってしまった」と愚痴をこぼしただけではなく、
「民法や民事訴訟法の偉い学者の先生は、細かい学説の知識や対立についてはよく知っておられますが、
裁判所や実務の現場では全く役には立ちません」と、クラスの面前で学者教員の価値を否定しました。
そんなこと言っていい訳ないでしょう。ここは、基本的に、新司法試験の合格をめざす法科大学院ですよ。
学説の知識が不可欠なのは言うまでもありません。通用しないと言っても、どんなに実務教育科目があったとしても、
事前準備にすぎず、やはり、実務はオン・ザ・ジョブ・トレーニングで修得するものであるはずです。
いい加減にしてもらいたい。そして、学生のために苦労をすることに対して愚痴をこぼすのも・・・
愚痴をこぼさざるをえないのでしたら、隠居されては？
＞284
色んな意見聞けていいじゃん。
なんか問題あるの？
色んな意見聞けていいじゃん。
なんか問題あるの？
>>284
吉川義春先生、裁判官時代の評判
「吉川義春裁判長は、「主文。一 原判決を取り消す。二 被控訴人の請求を棄却する。
三 訴訟費用は第一、二審とも被控訴人の負担とする。」 と読み上げ退廷した。
つまり、高見さんの分限免職を認めるという判決であった。
２審では、事実調べをまったく行なわなかったにも関わらず、１審結果を１８０度
変えたのである。
（中略）
２審判決は、ひどいものである。まず高見さんが、受診命令を拒否したことについて、
正当な理由がなく拒否したとしている。そして、受診命令を拒否したのは、国公法
７８条２号による分限免職を回避するという不当な目的であると述べている。
また、「現に就いている職務に限らず、配転可能な他の職務を含めて考慮しても、
なお、当該職員の疾患又は故障のため、職務の遂行に支障があり、又はこれに耐えな
いこと」、５割の勤務軽減措置をしても復職は不可能と述べている。
しかし、５割の勤務軽減措置や、配転可能な他の職種については、芦屋郵便局長
から何も言っていないのである。
被告である芦屋郵便局長の足りないところを２審判決が補うというひどいものである。」
吉川義春先生、裁判官時代の評判
「吉川義春裁判長は、「主文。一 原判決を取り消す。二 被控訴人の請求を棄却する。
三 訴訟費用は第一、二審とも被控訴人の負担とする。」 と読み上げ退廷した。
つまり、高見さんの分限免職を認めるという判決であった。
２審では、事実調べをまったく行なわなかったにも関わらず、１審結果を１８０度
変えたのである。
（中略）
２審判決は、ひどいものである。まず高見さんが、受診命令を拒否したことについて、
正当な理由がなく拒否したとしている。そして、受診命令を拒否したのは、国公法
７８条２号による分限免職を回避するという不当な目的であると述べている。
また、「現に就いている職務に限らず、配転可能な他の職務を含めて考慮しても、
なお、当該職員の疾患又は故障のため、職務の遂行に支障があり、又はこれに耐えな
いこと」、５割の勤務軽減措置をしても復職は不可能と述べている。
しかし、５割の勤務軽減措置や、配転可能な他の職種については、芦屋郵便局長
から何も言っていないのである。
被告である芦屋郵便局長の足りないところを２審判決が補うというひどいものである。」
こんなのもある
「ミドリ十字の株主が、事件当時同社の社員であった４１人を相手に提訴をしている
株主代表訴訟において、原告の担保提供の要否をめぐる即時抗告審で大阪高等裁判所
（吉川義春裁判長）は、平成９年８月２６日、同年３月に大阪地方裁判所で出された
原告に対する約７億２０００万円の担保提供命令を取り消す旨の決定を下しました。
これに対し、大阪高等裁判所は、「歴代三社長が業務上過失致死罪に問われた
公判で、被告は起訴事実を認めており、任務違反があったことが十分推測できる」と
認定し、地裁決定を取り消しました。
また、大阪高等裁判所は、争点であった原告の「悪意の提訴」の解釈につい
て「法的根拠を欠くと知りながら提訴した場合に限って認めるべき」と限定解釈を
した上、「提訴のため、役員の任務違反立証に高度の調査、検討が必要になれば、
裁判制度の自由な利用を著しく阻害する」との見解を明らかにしました。」
いいこともしてるんだ、吉川先生
「ミドリ十字の株主が、事件当時同社の社員であった４１人を相手に提訴をしている
株主代表訴訟において、原告の担保提供の要否をめぐる即時抗告審で大阪高等裁判所
（吉川義春裁判長）は、平成９年８月２６日、同年３月に大阪地方裁判所で出された
原告に対する約７億２０００万円の担保提供命令を取り消す旨の決定を下しました。
これに対し、大阪高等裁判所は、「歴代三社長が業務上過失致死罪に問われた
公判で、被告は起訴事実を認めており、任務違反があったことが十分推測できる」と
認定し、地裁決定を取り消しました。
また、大阪高等裁判所は、争点であった原告の「悪意の提訴」の解釈につい
て「法的根拠を欠くと知りながら提訴した場合に限って認めるべき」と限定解釈を
した上、「提訴のため、役員の任務違反立証に高度の調査、検討が必要になれば、
裁判制度の自由な利用を著しく阻害する」との見解を明らかにしました。」
いいこともしてるんだ、吉川先生
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/shihou/1086954300/
【法案】ロー教授自慰禁止法案特別委員会【審議中】
1 ：委員長 ：04/06/11 20:45 ID:???
ロー教授（研究者教員）のオナニーっぷりはどこもひどいようだ。
みんな、なんとかオナニーをやめさせるべし。
政府提出原案
１条（原則） ロー教授の自慰行為は禁止するものとする。
２条（定義） 自慰行為とは以下のものを指すものとする。
１号 授業で異端的な自説を語ること
２号 授業で判例・通説をふまえないこと
３号 授業で新司法に出そうもない瑣末な論点を扱うこと
４号 授業で旧法や比較法などどうでもいいことをすること
５号 意味もなく判例全文を読ませること
６号 予習やテストなどで前言を翻し不意打ちすること
７号 個人的な嗜好で評点・留年を決めること
８号 その他新司法合格のために有害である行為の一切
３条（効果） 自慰行為を行った教授は解雇されるものとする。
なお、罷免の可否は生徒の過半数の投票をもって決する。
４条（救済措置） 罷免された教授の授業を履修していた生徒の単位はこれを保障する。
【法案】ロー教授自慰禁止法案特別委員会【審議中】
1 ：委員長 ：04/06/11 20:45 ID:???
ロー教授（研究者教員）のオナニーっぷりはどこもひどいようだ。
みんな、なんとかオナニーをやめさせるべし。
政府提出原案
１条（原則） ロー教授の自慰行為は禁止するものとする。
２条（定義） 自慰行為とは以下のものを指すものとする。
１号 授業で異端的な自説を語ること
２号 授業で判例・通説をふまえないこと
３号 授業で新司法に出そうもない瑣末な論点を扱うこと
４号 授業で旧法や比較法などどうでもいいことをすること
５号 意味もなく判例全文を読ませること
６号 予習やテストなどで前言を翻し不意打ちすること
７号 個人的な嗜好で評点・留年を決めること
８号 その他新司法合格のために有害である行為の一切
３条（効果） 自慰行為を行った教授は解雇されるものとする。
なお、罷免の可否は生徒の過半数の投票をもって決する。
４条（救済措置） 罷免された教授の授業を履修していた生徒の単位はこれを保障する。
実名でてこないなｗ
内田貴マンセー
あげ
K大のK法のS
>>292
京大の刑事訴訟法の酒巻先生だね。
京大の刑事訴訟法の酒巻先生だね。
>>293
実名・・・・・・
実名・・・・・・
>>294
わざとはずしてるから問題ない。
わざとはずしてるから問題ない。
京産大？
慶応大?
香川大?
慶応大?
香川大?
環境法？
国語？
漢文？
固体物理？
金融法？
近代の拳法の砂糖だろ。
キンコンカンコン？
京大の刑法の塩見だろ。
305 ：氏名黙秘：04/06/19 09:26 ID:raNnChSA
京大の刑法の塩見叩き粘着してないか？
同じクラスのあいつがやってる気がする・・・
同じクラスのあいつがやってる気がする・・・
>>306
かくいうお前は同じクラスのあいつか・・・。
かくいうお前は同じクラスのあいつか・・・。
やっぱりあいつだったのか？
塩見先生は未修既修両方やっておられるし、しかも未修の科目は週２コマの
４単位科目だから多少のことはやむを得ない。
４単位科目だから多少のことはやむを得ない。
うちのローのK法でも学生レベルを超えて教授間レベルの問題教員が出てしまっている。
>>310
教授間レベルの問題教員、とは？
教授間レベルの問題教員、とは？
実名はやばいとかあるけど、実際問題として名誉毀損で訴える教授っているのかな？
訴えたら訴えたでニュースになって､書き込みの内容も世間に公表されるわけだよね？
そうするとほんの一部の人しか見ていなかったこんな2ちゃんの書き込みまでもがTV
とかで世間に知れ渡るわけだ。
例えば「○○の授業は××で本当に役に立たないどうしようもない授業だ」とか。
そんなんことになったら､近所のおばさんとかにまで､「あそこの先生○○大の高名な
法律の先生だって聞いていたけど､授業内容がひどいって掲示板に書かれていたらし
いわよ」とか却って話題になってしまうと思うのだが・・？
訴えたら訴えたでニュースになって､書き込みの内容も世間に公表されるわけだよね？
そうするとほんの一部の人しか見ていなかったこんな2ちゃんの書き込みまでもがTV
とかで世間に知れ渡るわけだ。
例えば「○○の授業は××で本当に役に立たないどうしようもない授業だ」とか。
そんなんことになったら､近所のおばさんとかにまで､「あそこの先生○○大の高名な
法律の先生だって聞いていたけど､授業内容がひどいって掲示板に書かれていたらし
いわよ」とか却って話題になってしまうと思うのだが・・？
>>309
>塩見先生は未修既修両方やっておられるし、しかも未修の科目は週２コマの
>４単位科目だから多少のことはやむを得ない。
システムを理由にするなら本末転倒だな。
やむを得ないというのではなく、改善する努力を怠っていることを謝るべきだ。
>塩見先生は未修既修両方やっておられるし、しかも未修の科目は週２コマの
>４単位科目だから多少のことはやむを得ない。
システムを理由にするなら本末転倒だな。
やむを得ないというのではなく、改善する努力を怠っていることを謝るべきだ。
東洋スレを見てみろ。
学生30人そこそこで、あの書き込み。特定されまくりでも怖くない。
実名ありあり
学生30人そこそこで、あの書き込み。特定されまくりでも怖くない。
実名ありあり
東洋ｽﾚ
名前だけで糞ｽﾚの予感
名前だけで糞ｽﾚの予感
ダークホースだのなんだのが、今年のキャッチフレーズだって？
うちも募集かけていたが、変なのにしたら抗議しよっと
うちも募集かけていたが、変なのにしたら抗議しよっと
>>284
裁判官出身のローの教授がブツブツ文句言うのは当たり前だよ。
裁判官は、現役時代は裁判所の中で〝神〟として崇め奉られていたのだから、
退官して〝神〟の座から地上に降りてきてロー学生の添削なんてアホらしくてやってられないって。
裁判官出身のローの教授がブツブツ文句言うのは当たり前だよ。
裁判官は、現役時代は裁判所の中で〝神〟として崇め奉られていたのだから、
退官して〝神〟の座から地上に降りてきてロー学生の添削なんてアホらしくてやってられないって。
裁判官ウザ
じゃ、そろそろ国民審査にかけましょうか。
余裕が無いんだよな、低学歴どもは。
ちゃんと勉強しとけばたのしく講義参加できるだろが
ちゃんと勉強しとけばたのしく講義参加できるだろが
このスレの連中だろが、低学歴>>323
325 ：これ、どこのローの教員？？：04/06/26 11:13 ID:???
読売新聞６月26日付 解説記事・編集委員が読む 【二期目の課題 「授業力」の格差】
（以下に抜粋。全文は直接読売新聞を買って読んでくれ）
「このままでいいのか。毎日が不安です。Ａさんの表情が曇る。この四月から東日本の某法科
大学院に通っている。そこの教員たちに関する“内部告発”を、Ａさんが始めた。
弁護士の実務家教員。司法試験の受験経験がある学生から、法律理論について突っ込んだ
質問を受けると、答えられない。「とにかく、私は実務でこうしていたのだ」と、逆ギレする。
著名な刑法の教授。授業の大半は自慢話と学会の裏話。面白いのだが、全く実にならない。
年配の教員。配った資料のあちこちに「禁治産者」とあった。学生が「先生、これは旧名称で、
今は被後見人ではないですか」と言うと、「全部そう置き換えて読めばいいじゃないか」。
そういう授業はボイコットして自主授業にしたい。だが、単位をもらえないと新司法試験が
受験できない。「人質の気分です」
（中略）
Ａさんの大学院の教授に会ってみた。実務家教員として招請された法曹の一人である。
「その学生の言うとおりですよ」。授業方法の勉強会などない。教授会で問題点が話し合われる
こともない。「新司法試験のイメージが、もう少し明確になれば授業もしやすいのだが」
（以下略）
（以下に抜粋。全文は直接読売新聞を買って読んでくれ）
「このままでいいのか。毎日が不安です。Ａさんの表情が曇る。この四月から東日本の某法科
大学院に通っている。そこの教員たちに関する“内部告発”を、Ａさんが始めた。
弁護士の実務家教員。司法試験の受験経験がある学生から、法律理論について突っ込んだ
質問を受けると、答えられない。「とにかく、私は実務でこうしていたのだ」と、逆ギレする。
著名な刑法の教授。授業の大半は自慢話と学会の裏話。面白いのだが、全く実にならない。
年配の教員。配った資料のあちこちに「禁治産者」とあった。学生が「先生、これは旧名称で、
今は被後見人ではないですか」と言うと、「全部そう置き換えて読めばいいじゃないか」。
そういう授業はボイコットして自主授業にしたい。だが、単位をもらえないと新司法試験が
受験できない。「人質の気分です」
（中略）
Ａさんの大学院の教授に会ってみた。実務家教員として招請された法曹の一人である。
「その学生の言うとおりですよ」。授業方法の勉強会などない。教授会で問題点が話し合われる
こともない。「新司法試験のイメージが、もう少し明確になれば授業もしやすいのだが」
（以下略）
>>326
してねーだろ
してねーだろ
でも、ほんと下位ローの学者ってバカばっかりだと言うことが分かった。
上位ローがうらますぅい
上位ローがうらますぅい
! l |l､､＼ ｀ 丶 ､'´＿ ､ 、
! ｌ ∥＼､ ＼_ ＿ /, -｀ヽ }
、 ｌ ∥＿ ＞:=‐ ￣￣「 ｌ| l } ､
ヽ ､i`─ '´ ___ ｜ ｌl ⌒; j 、
＼ヽ r,ﾆ､‐‐'‐' u .ｌ ｌl '_ノ んっんんっ…
｀ ＼"＼):､ ｜ ｌ| ｀､ ヽ ､
ヽ ゞ'＾ ! lｌ ｀､ ヽ
丿 .:::. ｜ l| ＼ ヽ
丶､_ | l|/ｌヽ ｀＞= ロー、ロー下位ローぅ>_<
｀⌒ヽ_ | ｌ| | ﾊ ／´
ﾁｭﾊﾟ /;;;;;;;/. ｀´| ｌ| | l / 〃
ﾁｭﾊﾟ /;;;;;;;;;/ | ｌ| | l' 〃
! ｌ ∥＼､ ＼_ ＿ /, -｀ヽ }
、 ｌ ∥＿ ＞:=‐ ￣￣「 ｌ| l } ､
ヽ ､i`─ '´ ___ ｜ ｌl ⌒; j 、
＼ヽ r,ﾆ､‐‐'‐' u .ｌ ｌl '_ノ んっんんっ…
｀ ＼"＼):､ ｜ ｌ| ｀､ ヽ ､
ヽ ゞ'＾ ! lｌ ｀､ ヽ
丿 .:::. ｜ l| ＼ ヽ
丶､_ | l|/ｌヽ ｀＞= ロー、ロー下位ローぅ>_<
｀⌒ヽ_ | ｌ| | ﾊ ／´
ﾁｭﾊﾟ /;;;;;;;/. ｀´| ｌ| | l / 〃
ﾁｭﾊﾟ /;;;;;;;;;/ | ｌ| | l' 〃
予備校じゃなくて、大学に通うって決めた時点で、全ては覚悟すべきだった。