「入試は難しいが、入学後は全く勉強しない」という日本の大学の方針が時代遅れに　優秀な人材育成阻む

勉強しない大学生が、量産されるメカニズム　悪いのは大学生ではなく「構造」だ

連載第１回では、勉強しない日本の大学生の実態を解説しました。
おかげさまでたくさんの方にアクセスしていただき、さまざまなご意見をいただきました。
その中に、「そんなのべつに最近の大学生に限ったことじゃない。昔から、大学生は勉強していなかった」
という反論がありました。ここは私の書き方が誤解を与えてしまったところで、大変心苦しく思っています。
ですので、連載第2回目は、この問題から見ていきたいと思います。

日本の大学生は昔から勉強しなかった
実は日本の大学生は、大学へ行くのが一部のエリートだけだった時代はいざしらず、
大学が大衆化してから今日まで、ずーっと勉強していませんでした。
たとえば、私自身は28年前に大学を卒業しています。自慢ではありませんが、大学生時代はまったく勉強した記憶がありません。
1、2年のときですら、大学に行っていたのは週に２日程度ではなかったかと思います。試験にしても、
過去の問題を見つけてきたり、友人にノートのコピーをもらったりして、何とか単位を取っていました。
また、試験でわからない問題に当たったときは、「どうして勉強をする時間がなかったか」などの言い訳を書いて、単位をもらったりしていました。
まさに、連載第１回でご紹介した事例を地で行く大学生活だったのですが、周りの友人たちも似たりよったりだったので、
大学生活とはこんなものかと、当時は特に疑問に思うこともありませんでした。

要は、大学生が勉強しないのは、今も昔も同じなのです。

ですから、「昔の大学生のほうが知的能力に勝っている」というつもりなどまったくありません。
また先生方に関しても、「昔の先生はよくて、今の先生はよくない」というつもりもまったくありません。

なぜ「勉強しない大学生」が再生産されつづけるのか
問題なのは、「なぜ大学生が勉強しない状況が、20年以上も放置されたまま続いてきたのか」です。
これがここ数年の新しい現象であるならば、問題の根っこはそれほど深くない可能性もあります。
ですが、20年以上も続いているとなると、どうも構造的な問題が潜んでいる可能性が濃厚です。問題の根っこは、

続く ttp://toyokeizai.net/articles/-/13540

ええな

まあ普通に考えたら当然だわな

問題の根っこは、どこにあるのでしょうか？

日本の大学教育に問題があることは、これまでも多くの方が指摘してきました。
それらは、誰を「悪者」にするかという点で、大きく3つのパターンがあります。

1つ目は、大学生自身を悪者にするパターン。「ゆとり世代でやる気がない」
「大学進学率が高すぎて全体のレベルが落ちている」などが代表的なもので、メディアがよく言う批判です。

2つ目は、大学を悪者にするパターン。「大学の先生は社会に出たことがないから現実がわかっていない」
「きちんと教える気がなく、ただレジュメを読み上げているだけ」などが代表的なもので、
こちらは主に大学生が持っている不満でしょう。

3つ目が「就職活動」、ひいては企業を悪者にするパターン。「就職活動が、大学教育を邪魔している」
「就職活動の早期化が学業を妨げている」などで、これは大学の先生が好む批判です。

これらはいずれも、確かに物事の一面をとらえています。ですが、全体を見通せていない「偏った意見」だと言わざるをえません。

私は、日本の大学教育の問題は、学生・大学・企業の三者がお互いに影響を与え合う「構造」
そのものにあると考えています。以下で、この「構造」について説明していきましょう。

マジメに勉強しても「得」がない日本の大学生

連載第１回で、アメリカ・中国の大学を卒業した方々への聞き取り調査をご紹介しました。そこでは、
多くの人が異口同音に、次のようなことを言っていました。
「よい成績をとらないと就職で困りますから、みな真剣に授業に臨んでいます」
実は海外の企業は、ごくあたりまえに採用選考で大学の成績を参考にしています。
その際に使われるのが、ＧＰＡ（Grade Point Average：成績の平均点）で、その名のとおり、各人の成績を点数化したものの平均点です。

つづく

東大ってまだ勉強させると聞くけど、実際のところどうなんだ？
一般的に、進学校出身の連中は高校の頃の方が勉強していると思うけど。
勿論、医学部とかは例外だけどさ。

30で、大学入り直してもいいかな
金はあるからもういいや

たとえばアメリカの場合は、Ｓ・Ａが４点、Ｂが３点、Ｃが２点、Ｄが１点、Ｆが０点として、平均点を計算します。

海外ではこのＧＰＡを、面接希望者の事前選抜に使っています。以前、中国の学生が教えてくれた例では、
ある大学の経済学部の場合、コンサルティング会社Ａを受けるにはＧＰＡで○○点以上が必要、
メーカーのＢを受ける場合○○点以上が必要というように、企業の採用試験を受ける際の、
一種の受験資格のように考えられています。このようにＧＰＡを事前選抜に使っているのは、アメリカでも同じです。

そう、海外では、大学の勉強を頑張って成績を上げることに、現実的なメリットがあるのです。
ＧＰＡが0.5点足りなかったがために、行きたい会社の採用試験を受けることすらできない
――そうなる可能性があれば、勉強を頑張ろうという気になります。

一方、日本の大学生はどうでしょうか？?就活で、企業は大学の成績を見ません。
面接で聞かれることといえば、「学生時代、特に頑張ったこと」。

サークルやバイトに力を入れるようにはなりますが、「勉強を頑張りました」では、話が膨らみませんよね。

こんな状況で、海外の大学生並みに勉強を頑張れと言っても、それは学生に酷というものです。

つづく

※工学部除く

※工学部除く

時代遅れも何も、40年くらい前から問題視されまくっとるがな

アメリカの大学でやることはほとんど高校でやってるから問題ない
高校までに基礎学力身につけて大学は自由な放任主義が日本のよいところ
よいところを伸ばした方がいい

公務員にも言える

身分を得る為の努力をした後はグダグダ
だよね

特に市役所の職員

大学の成績を使いたくても使えない日本企業

では、なぜ日本の企業は、採用活動において大学の成績を参考にしていないのでしょうか？?
実は、日本企業も海外で大学生を採用する際には、普通に大学の成績を参考にしているのです。

日経就職ナビという就職サイトを運営している株式会社ディスコは、海外の日本人留学生を対象にした
「キャリアフォーラム」を運営しています。キャリアフォーラムには、日本の企業が多数出展し、
アメリカのボストンやニューヨークで日本から留学している学生と面接を行います。その担当者に聞いたところ、
出展している多くの日本企業が、候補者のＧＰＡを参考に、「誰と面接するのか」「どのような順番で面接するのか」
を決めているとのことでした。

反対に、母国で採用する際には成績で選抜をしている外資系企業が、日本での採用過程では成績を考慮しないという
事例もあります。ある欧米系のコンサルティング会社では、母国や中国で採用する場合には
成績で応募者の選抜を行うのに、日本では独自テストを応募者全員に受けさせ、絞り込みを行い、
大学の成績は参考にしていません。

これらを見れば明らかなように、日本企業だから大学の成績を参考にしないのではありません。日本の大学の成績が
企業にとって参考にできないものになっているから、参考にしていないだけなのです。

連載第1回でご紹介したように、ほとんどの大学生がマジメに受けていない授業で、わずかなレポートや出席点だけで
合否を判断する日本の大学の成績は、とても大学生の知的能力を計っているとはいえません。
こんな状況では、海外の企業のように大学の成績を採用活動の参考にできるはずもないのです。

マジメに授業をしても「得」がない日本の大学の先生

では、なぜ日本の大学では、海外のように大学生の知的能力を計るような成績評価ができないのでしょうか？?

つづく

自由が多いほど厳しいんだよ
学生時代にそれを気付いた奴はなんかやってる
その意味でゆとり叩きはバカ

今日ガイダンスなのに寝過ごしてワロタ
教務に資料貰いに行かねーと

難関大学に合格したら＝一流企業就職への特急便っていうモデルが成り立ってるからだろ

問題なのは大学で勉強するほとんどの事が会社で役に立たないという事実と
それを卒業後の就職において大学での勉学を生かすべき業務につけないという現状
むしろ会社側は尖ってる奴より何も知らない健康体の方が使いやすいってのが大多数

従順で言う事を聞き健康体であれば大学の頃勉強してたかしてないかは然したる問題じゃない

ドイツなんかでも高校の成績だけで大学の進学先がほぼ決まるからな。
大学受験と高校の授業と両立させなければならない日本の制度はただ時間の無駄。
超進学校は学校の授業も受験に役立つだろうが。

大学の先生の立場になって考えてみましょう。
実は大学の先生も、最初は「しっかりと授業をしよう」と思っているのです。ですが、連載第1回で見たように、
学生の授業に臨む姿勢には、丸っきりやる気が感じられません（6～7割がスマートフォンをいじっているのですから！）。

「それでは」と学生にやる気を出させるために課題を出したり、評価を厳しくしようものなら、「厳しい先生」
「相当まじめにやっても落とされるかも」などと悪評（？）が立ってしまいます。

それでも時間を使い、授業の質を高めよう、評価をきちっとしようと、時間と労力をかけると、研究に割ける時間が
制約されます。ふと周りの同僚たちを見ると、適当な授業、簡単なテストをやって授業には時間も労力も使わず、
その分を自分の研究に費やし、何本もの論文を書いて実績を積み上げている――
そして、そんな手抜きをする先生の授業のほうが、学生の受けがよく、選択している学生は多かったりします。

このように、日本においてやる気のない大学生をきちんと教育しようとするには、大変な精神的労力がいる割に、
実質的なメリットがないのです。大学の先生も人間ですから、こんな状況で真剣に教育に向き合えというのは、
やはり酷な話なのです。

さて、大学の先生がやる気をなくし、適当な授業をしていると、大学生はどう感じるでしょうか？
マジメに授業を聞こうと思っている新入学生も、つまらない授業ではやがてやる気が削がれていきます。
そんなに勉強しなくても単位が取れることがわかってからは、ますます授業には力を入れなくなっていくでしょう。

見事な「負のスパイラル」の出来上がり

それでも実質的なメリットがあれば我慢して聞こうという気になりますが、マジメに勉強しても、企業が就活の際に評価してくれない、つまり海外のように実質的な「得」がないのは、すでにご説明したとおりです。

つづきはソース元でご覧ください

文系だけだろそんなへぼいのは。
理系だと高校生以上の勉強時間必要だったぞ

>>8
工学に限らず理系はどこもそうだろ

>>5
進振りあるからある程度勉強してないと行きたいところに行けない

文系のダラダラ感は異常
知人はだらけまくってサークルで遊んでて
名の通った大学に進学したのにヨドバシカメラしか就職先内定しなかった

ここまでの説明をまとめると、以下のようになります。

1．企業としては、大学の成績はあてにならないので、採用の参考にしません。

2．学生としては、マジメに勉強しても「得」がありませんから、簡単に単位が取れる授業を選びます。

3．先生としては、教育に真剣に取り組むと、自分の講義を選択する学生が減ります。それよりは、簡単に単位を与えるようにして、自分の研究に力を入れるほうがメリットがあるし、楽です。

4．学生としては、簡単に単位をくれる授業も多いし、卒業だけなら簡単にできます。やっぱり、マジメに勉強しても「得」がありません。

5．（＝1．）企業としては、大学の成績はあてにならないので、採用の参考にしません。

いかがでしょうか？?見事な「負のスパイラル」が完成しています。当事者全員が自分の利益を最大化した結果、「勉強しない大学生」が生み出されているのがわかると思います。

日本では20年以上前から、この負のスパイラルが「勉強しない大学生」を量産し、日本の国力を落としているのです。

50年おせーよ

アメリカみたいに入るの簡単にして卒業をむずかしくしようぜ

理系がしっかりしてりゃいいよ

ちゃんとやる奴はいろんなことに手を出す
できない奴はとことん堕落していく

差別化ができていいじゃないか

三年から就活にご執心じゃあな

日本の教育のゴールが新卒採用にある以上この制度から変えないと無理

>>24
入るの難しくして出るのも難しくすればいいじゃん
なんで入るのを簡単にする必要があるんだよ

>>22
二十年に区切る意味はない　ずーっと前からそうだった
日本が高度成長しまくりの時もバブルの時も大学生はもっと勉強しなかった
こいつが言うように大学でガリガリ強制的に勉強させないから
日本の国力落としてるとか大嘘だからな

勉強しない自慢って文系だけじゃないのか
それか天才か

>>24
アメリカみたいにってアメリカだって上は倍率や競争激しいだろ

かといって単純にバリバリに勉強したら応用力のない脳内東大のコピペ人間の出来上がりだよ
もういやだあんな人間、応用力無さすぎ

だっていわゆる一流大学に入学さえすれば就職から何まで保障されるんだもん
赤点さえ取らなければ好き勝手遊びまわってもいい

みんな
国際教養大学みたいに徹底して勉強させりゃいいのにな
あそこは設立して間もないというのに評価もうなぎ登りだし
他の大学も真似して
大学のカリキュラムを見直せばいいだけだろ
なぜこんな単純なことが解決できないのか

日本の教育は根本的にどこかおかしいよな

>>35
設立して間もないってことは
卒業した人間が何か実績残したわけでもないのに
評価が高いって不自然だよね

二浪失敗してニートなんだけどどうすればいいの？
大学入りたくても全落ちで入れなかった…
もうダメだわ
大学入学レベル高すぎる

今更そんな誰もがしってることをくどくどくどくど糞長い文章で
語ってんじゃねーよwwww

>>20
詳しいことは分からないけど、その件については分かる。
ただ、それがどれくらい勉強しているのかが分からないんだ。比較対象が全然勉強しない大学に比べたら勉強している程度なのか、
それとも、受験勉強のほうがまだ楽だったというレベルなのかが知りたいんだ。

入社は難しいが、入社後はピンハネばかりで全く仕事をしない

>>41
常に限界以上の力がいる仕事ってブラックだしな…

>>38
ドイツだと偏差値教育で大企業に入ることだけが全てじゃなくて
職人として生きていくことも立派な生き方として認められている
日常会話レベルなら何年かすれば身につくってよく言われるし
いっそのことドイツの時計職人とかフランスで菓子職人を目指してはどうか
そうでないにしても日本での偏差値主義からは解放されて職人、インフラ、公務員(現業系)に転向するとか

大学は学生の自主性を重んじて自分の好きな学問するんだから
与えられたカリキュラムこなして　それぞれ高評価を得るなんて意味がない
最低限単位さえとれば後は好きなことしていいよってのが
これまでの日本の大学のあり方だろ　近年ずいぶん否定されてるけど
そういうのに戻した方がいいね

>>37
卒業した人間が大手企業に入社したって実績は残ってる

アメリカの大学が入るの簡単って言ってるが受験がないだけで行きたい大学行くのは至難だよ
高校のときの成績、課外活動、人柄、SATの成績全部チェックされるから高校時代だらけるといわゆる有名大学行くのは厳しいでしょ

育てることが出来てないだけだろ

>>40
人によるだろうけど一般的には受験勉強よりは勉強時間減るだろ
勉強内容が受験とは毛色違うから単純に比較はできないが

1.そもそも学問を修める為に学生が入ってない
2.教授も教育の為に勤務してるわけじゃない
3.企業も奴隷しか欲しくないから何を学んだかなんてどうでもいい、見ても分からん

建前大好き、ブランド大好き、
ええ格好しいのミーハー気質な国民性が高じると、かくも非効率の極みに至るの図

日本の教育は奴隷の選別です

そりゃ勉強してもコミュ力ないと意味ないからな

構造がどうであれ勉強するしないは学生の問題だろ。単位だけとりあえずとるような奴は特に

>>43
不器用だから職人なんて無理だよ…
やっぱり自分はダメ人間なんだ…

とりあえず就職活動は卒業後にさせるようにしろ
在学中にやらせるから学業に支障をきたす

小中高で教えるのもそんなんだろ
教師のせいだけでなく周囲の大人もそう育つよう接してるし
娯楽である漫画の中に出てくるキャラだって、勉強は面倒くさそうにしてる
日本で学ぶことの楽しさを知る機会なんてねぇよ

日本に足りないのは理系ではなく文系
文系もちゃんとやらないとダメ

文系でめちゃくちゃ勉強してるやつはロースクールぐらい

そのロースクールもアメリカのコピーだし、司法試験という目標があるから勉強してるだけだがね

理系に行けなかったからとか、女と遊びたいから文系とかではなく、ちゃんと文系学問やりたいってやつがマジでいない

一時的でいいから文系は入学者枠を大幅に絞るべき

底辺大学講師　ポテト食べる学生に「テストの時はダメよ」
http://www.news-postseven.com/archives/20110214_12735.html

2009年春、4年制の大学への進学率が初めて50％を超えた。1965年には10人に1人、
1990年に4人に1人だったのが、いまや2人に1人以上が大卒だ。

ところが、「最高学府」で学ぶ若者が増えたことは、ちっともこの国の発展に繋がっていない。
なにしろ、その学府の中身ときたら……。

東京都心の閑静な住宅街に、某私立大学のキャンパスがある。偏差値は40程度で、
底辺校といわれる大学だ。平日の昼過ぎ、授業中の教室を覗くと、
小学校の「学級崩壊」よりもひどい光景が広がっていた。

現代史学の講義中で、生徒は約200人。講師に背を向けておしゃべりに興じる生徒など、
まだかわいいものだ。見渡すと、ハンバーガーとポテトを頬張る女子学生、
4人で固まってポータブルゲーム機を弄ぶ男子学生たち、
大きなイヤホンをつけて肩でリズムをとる者、机に突っ伏してイビキをかく者……。

ペンを持ってノートに向かっているのは数人だけ。

講師が声を張り上げる。「静かにしなさい。そこッ、テストの時に食べ物を食べていたら、
即アウトですからね！」

唖然とするような注意だが、それぐらいでは生徒は見向きもしない。数分後、講師の堪忍袋の緒が切れた。
「講義は聞きたい人にだけやります。出席はしたことにしてあげますから、聞きたくない人はもう帰ってください！」

一瞬、教室が静まりかえったかと思うと、学生たちは次から次へと立ち上がり、
教室から出ていった。残ったのはたった15人だけだった――。

＞マジメに勉強しても「得」がない日本の大学生
日本に限ったことじゃないだろ
専攻とまったく違う分野の職につくのが多い国もあるし

俺も京大入ったのに勉強しなかったら落ちこぼれて中退ニートだわ

何か別に志があれば勉強するだろ
極端なやつは大学変えちゃうとか

俺より数倍頭いいのに大学卒業後フリーターになってる奴いたな
自分がやりたいこと見つけられないと大学行っても意味ないのね

>>49
結局これ企業側の問題なんじゃないか？
企業が勤勉な学生(≒優秀な人材)を欲しがらないから学生も勉強しない→衰退って流れに見えるが
自発的に動くべきは利益を追求するはずの企業側なんじゃないか？

学生時代頑張ったこと(学問に関することは除く)
ってのがあったりするもんな

GPAってくだらないよね
底辺大のAと一流どころのC比べるとかさー

しかも、うちの大学とかAの人数はCの人数の何割とか決められてるし

>>49
そんなことない
日本人はアジアの中でも特に効率良く働いてる

>>40
バイト仲間に東大生いて飲み会でよくそういう話聞くけど
東大は本当に頭いい(勉強が大好きな)一部の集団がいて
大多数の側は自分はあいつらにはかなわない、ああはなれないと悟るから
勉強しなくなる、酷いもんだと言ってたな

でも俺から見ると、そいつは遊びまくってるようで
何だかんだやる時はやるって感じはさすがだなと思う

>>56
古文学んで営業に何の意味があるの？
ってのと一緒で社畜がゴールなら激しくミスマッチなだけ
研究機関なんだしやりたい奴だけが学ぶあり方としてはこれでいい
就職と関連付けられてるのがそもそも問題なんだよ

と言っても日本社会ごとこの常識で回ってるからどうしようもないね

>>52
大学で勉強したことを評価されないのが問題なんだって話でしょ
評価されないのであればわざわざ勉強はしないよ

ただ国際教養大学みたいに厳しいカリキュラムのところは
ちゃんと企業側も評価しれくれてるんだし
大学がしっかりすれば正常化する問題だと思うんだが
なぜこれができないのだろうか

>>29
高校までに部活やボラ、遊びや恋愛。
そういうのをさせておきたいってのはあるかと。
ガリ勉を入学させ、その中でも特にガリ勉を卒業させ、社会にぶちこむのではなく。
高校生か大学生、どちらに遊ばせるか。
今までは大学生だったが、高校生のうちにいろんな経験積んでるほうがいいだろ。

結構前に薬学部だったけど在学中に就活してた人って3割くらいだった
みんな卒業まで院や国家試験の勉強してたわ
今でも仕事なんてすぐ見つかって即採用だし

別にこんな大それた事しなくても、
過去問の流用の禁止
追試の禁止
出席点、レポート点の禁止
を徹底すればいいだけじゃん

toeflの義務化でそれも変わるだろうね

>>69
あそこは大学というより就職予備校になってるから強いだけ
大学にビジネススクール作れってのは補助金でやるのはちょっと頂けない

>>67
就職と関連づけられてるのは問題だというのは同意
周りが遊ぶとやっぱり真面目な人も遊ぶ
遊ぶのは否定しないが、これを研究したいという雰囲気は作るべき

>>7
アメリカって自分の大学の進学・就職実績良くするために簡単に３４あげるから
ＧＰＡインフレしまくってて意味ないよね

>>64
なんで相対評価なんだろうな
「学問を修めたか否か」なんてのは絶対的なもんだと思うけど
事前に「小テスト、期末試験で○○点とったらS,A,B,C…」ってやってくれないと運ゲーじゃん

ドイツは医学部薬学部等以外は、アビツーアとればハイデルベルク大学だろうがゲッチンンゲン大学だろうがフンボルト大学だろうが入学し放題や
しかも大学間で転校し放題ときている
日本の大学システムとは著しく違う

学士で終わりの奴は勉強しないで就職の準備だけしてればいい
勉強というか研究をしたい奴だけ院にいってそこですればいい

入社試験を突破すればどんだけ無能でもなかなか首切られない社畜と同じだな

日本の大学の場合、受験する奴らの偏差値が高い
→国から補助金が出る（優秀な学生が多数受けている人気校と言う建前）

補助金目的があるから、入試を簡単にはしないよ

じぴーえーなんて1しかないわ
ほとんど行ってないから落としまくった
1年の時は4.5はあった
資金難で除籍されるからかまわねえよ

医学部ですらそんな感じ

企業が大学の勉強を評価しないからな。

>>10
行列も微分方程式もやらない日本の高校がなんでアメリカの大学レベルなんだよｗ

大学生が勉強しないんじゃない
勉強しなくても卒業できるように大学がしてるだけ

やっとか

>>85
今の高校生も行列と一次変換やってるよ。新課程で近々廃止されるらしいが。
微分方程式はないけど、日本の高校生のやってる事はアメリカの大学の教養課程でやることと同じといわれている。

>>43
職人や工場で働いてる奴は総じて負け組扱いされる風潮があるけどあれはいかんよな
そんな風潮が格差社会を作って何十年もの景気低迷を招く一因になってる
モノ作り・技術の国なのに何故国も企業も軽視するのか

大学の卒業試験もセンター試験みたいにやればいいじゃん
それなら信用できるデーターだし企業も参考にするでしょ

>>10
じゃあなんで大学の卒業論文でノーベル賞取ったりする人が居ないのはどうして何故だぜ？

入試も勉強せず入学後も勉強しない北米ヨーロッパよりはマシ

「入学後はまったく勉強しない」

↑
これって戦後からの伝統だろ？

このやり方で日本は経済大国までのし上がれたんだから、
やり方は別に間違ってないと思う。

だいたい、大学生に勉強なんかさせても意味ねーだろ。
単位で優をたくさんとっても、誰も評価してくれないじゃん。

>>89
まーだそんな事言ってんのか
町工場レベルのモノ作りがどう経済を引っ張れるっつーんだよ
ロケットの部品作ってる程度じゃ経済回らんぞ

>>93
日本の完全コピー国家韓国を見てもわかるが、
日本のスタイルは「高度成長期」には強烈にプラス作用に働くが、
その維持には全く向いてなく、労働者を疲弊させるだけのシステムでしかない
実際今は「経済成長したからなに？」って感じだしな
身の回りの家電だって全部中国台湾産ばっかりだし

勉強してないのは文系だろ

単位を取るのも卒業するのもそんなに簡単じゃなかったからな？嘘付くなよ

>>22の要約をさらに要約すると>>15になるな
もう年功序列・論理より情緒・考えるより空気読めの
日本社会そのものに由来する問題

タチ悪いのは国会議員や高級官僚が「それでいい」と思ってるところ

>>98
そのやり方で
日本は経済大国までのしあがり、
ノーベル賞受賞者もたくさん出してきたわけじゃん。
成果上げてきたわけじゃん？

「考えるより空気読め」
これのいったい何が悪いってんだ？

講師も何とかしろってｔの
あいつら人に物教える気無さ杉

>>93 >>99
バブル崩壊直後は
「今までのやり方はもう通用しない」
不良債権問題が表面化したときは
「今までのやり方にいつまでもしがみつくからいつまでも不況から脱却できない」
って感じでもっと危機感を持ってる人が多かったけど
２０年も不況が続いた挙句
「このやり方で戦後成長したんだから、このままでいいじゃん」
という方向に先祖返りする声が出てくるとは
誰も予想しなかっただろうな・・・

単位取得と卒業を難しくしろ

>>85
アメリカの大学でやる数学なんて日本の高校レベルだぞ

>>99
あとは落ちるだけ

>>97
文理と国立私立でだいぶ違うんだろうな
私立文系なんて本当に家で下痢便垂れ流してるだけで卒業できるし
>>100
「我々は研究者、教えを請うという姿勢が間違ってる」と抜かす奴がいるが
学費として一人頭百万程度払わせて学びにきた奴に言えることじゃないよな
日本の学生は研究者を食わせるためじゃなく授業を受けに金払ってるんだから
いっちょまえに研究者として生きたいのならそういう研究所に入るか
日本の大学制度を変えて教授自身が外から金引っ張って来られるようにならないと
学生の学費で食わせて頂いてる身でサービスを提供しないとはおこがましい

>>103
んなアホな、高校レベルの数学で漸近的自由性の計算ができるわけがない

なんで急に大学生が勉強しないことが問題視されてるかって要するに上の代の奴が勉強しなくて問題起こしてるからなんじゃ…

>>105
文系なんだけど・・・

>>107
そういうことだわね
ここ数年で入社したやつらがダメダメすぎて
どうにかしろよという声が出てきたにすぎん

>>99
ノーベル賞は類い希な個人とかチームの業績
これまでの経済成長は欧米を教科書にして後追いで成し遂げたもの

これからは、というかもっと以前からだが、一定レベル以上の教育を受けて将来指導的立場になる人間は、ちゃんと大学などで学び、学んだ学問的知識を現場で応用できるように工夫出来なきゃならん

>>76

米大卒だがそーでもない。
実に機械的にテスト等のスコアで成績が決まる。

出欠も鬼厳しいし、内容についても
テストだけでなく、2週にいっぺんぐらいのエッセーから、
グループワーク、フィールドワーク、
プレゼン&ディスカッション、実験など、
とんでもなく忙しいししんどいよ。

>>106
>>103の言うとおりで、学部どころか大学院ですら
入学したてのアメリカ人院生より日本の学部生のほうが数学できたりする
日本の難関大入試レベルの数学の問題に向こうの院生（教授も）が悪戦苦闘したり

ところが学位を取得する頃には向こうのほうがずっと優秀な人材に成長している
もともと問題解決能力やディスカッションを進める能力を叩きこまれているから

それを「国語力」と呼ぶべきかどうかはわからないけど、こないだ立ってたスレ

｢国語力｣を磨けば､日本の理系は世界で勝てる　｢舌先三寸」のアメリカ人に負けて気づいたこと
ttp://toyokeizai.net/articles/-/13376
日本人は国語力が致命的に欠如している　　　東大からMITに進学し、NASAに就職した日本人が痛感
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1364268160/
ttp://www.logsoku.com/r/poverty/1364268160/

中卒が頭のいい事を言っても
東大生がウンコって言ったらすべてウンコになる
それが日本だうんこども

入試が難しいって今じゃ一部の国立大学だけだろ
私立の半数以上が推薦、AO
一般入試は定員割れ多数

>>43

そのドイツに住んで働きよったが
あっちの若者は、もうとっくの昔に人生決まってるので
皆超即物的&刹那的にその瞬間を楽しんでるだけぞw
あの退廃的かつ雁字搦めな感覚は凄かったわ。

とにかく皆、やる事と言えば
酒、草、煙でラリってサッカー見て騒いで、
デスコ行って踊ってナンパか女買いに行く、それだけw
マジで、それだけw

>>111
現地でインターンでもしてたの？もしかして語学留学生？
俺セメスタレジストしまくってたら3年で卒業できたんだけど（西海岸）
つーかアテンドとられる授業なんて語学系と実習くらいしかなかったんだけど

>>116

コミカレ→UCR。
3年で卒業は偉いなあ、俺は5年かかったよw
無駄にビジネスと芸術系のメジャー取ってたからだけどw
ちなみに後者は途中で捨てたw

医学薬学工学部以外、勉強しても別に優秀な人材にはならんでしょ
勉強したら優秀になるなら、大学院生が就職難なのはおかしい

就職用の勉強と大学の勉強はほとんど関係ない
面接でも学業を評価してないじゃん

おかしいんじゃないですか

>>43
先天的な手先の器用さが要求される職人のほうが難しいだろ
よく勉強できない人にたいして進められてるけど向かない人は徹底的に向かない
勉強以上に人を選ぶよ

>あっちの若者は、もうとっくの昔に人生決まってるので
日本は物心ついたときから人生決まってる奴が大勢いる
完全に親の人形状態、全ての選択肢は親や教師が握っている
そして主体性が消滅して言われるがままに動いて人生失敗したらニート
自分の意思がないから惰性で生きてるだけ
自分で理想を成し遂げられないくせに他人に理想を押し付けるバカが多すぎ
バカに権力を持たすな
他人の人生を使って強くてニューゲームなんて許すな

企業は大学から金もらうことはない。寄付口座などで金払うことはある。
学生は奨学ローン借りてでもたっかい授業料を払う。
大学は学生から授業料、国から補助金をもらい、講師は金を受け取り講義をする。

誰が問題なのか丸わかりですね？

理系だったけど、入学してからも大量の実験やレポート漬け、テスト前にはがんばって勉強で、
遊びまくれなかったぞ

【話題】受験を知らない子供たち！ 2009年度の私立大学入学者のうち、AO入試が10％、推薦入試が41％！非学力型入試の割合が半数超！
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1296517945/
【教育】「he（彼）」を「へー」と発音するなどの大学生増える→高校までの英語、数学など教える学内機関を設置の大学55%に増加
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1275162014/
【話題】底辺大学生　九九できない！アルファベットわからない！
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【話題】少子化で必死！　キャンパス見学しただけで合格通知出す大学も！
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【雇用】福祉施設「誰も来ませんでした。人手不足なのに…」　列ができるのは大手企業と事務職　求職者と採用側に意識差
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【経済】内定を得られずに今春卒業した「既卒者」、ほぼ半数が4-6月にハローワークで就職決まる…採用意欲の高まりや政府の要請が後押し
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/wildplus/1342870088/
【雇用】根強い大企業志向…学生20万人、中小にソッポ［12/11/07］
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/bizplus/1352246720/
【大学経営】私立大46%が定員割れ　酒井法子入学の私大は今春入学者ゼロ
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/bizplus/1350268347/

こんな国、北朝鮮の核兵器でつぶれちまえ

受験から解放されたら勉強なんかする気なくなる
というか受験で勉強嫌いになる

大学の数
1920年 20校
1950年 201校
1970年 382校
1985年 460校
2010年 778校

大学生の数
1970年 134万人
1985年 185万人
2010年 288万人

大学志願者数と倍率
昭和41年　2.63倍　195000/513000
昭和51年　2.15倍　302000/650000
平成04年　1.94倍　473000/920000
平成11年　1.44倍　525000/756000
平成21年　1.17倍　572000/669000

AO入試
平成12年　 75校　8117
平成15年　337校 21487
平成18年　425校 35389
平成21年　523校 50085

■新卒の就職状況

超売り手←高度経済成長期(主に60-70年代)
売り手←バブル期(1987-1992)
やや良い←2006-2010、2012-2013卒
やや悪い←2011卒
氷河期←1994-1999卒
超氷河期←2000-2005卒

http://hr-recruit.jp/images/movement_img03.gif

●「就職氷河期なのに」という指摘は当たらない
>2011年の大卒求人は約58万人で、2012年は約56万人。22歳の人口は130万人程度なので、半数近くの若者が大卒相当の仕事を得られる状況となっている。
>一方、1995年から2005年のころを振り返ると、求人数は2011年・2012年と大差ないレベルだった（一番求人が少なかった1996年は39万人だった）。
>しかし22歳の人口は200万人から150万人と多かったので、2割から3割程度の若者しか大卒の仕事にありつけなかった。これが実態である。
>つまり若者からすれば現在の方が競争率が低いため就職事情が良く、企業からすれば人手不足あるいは必要な能力のある人がなかなか採用できない、ということになる。

http://www.j-cast.com/kaisha/2012/02/13121957.html?p=3

●従業員規模別の求人数・民間企業就職希望者数・求人倍率リクルートワークス調べ

＜２０１０年＞　　　　　　　　　　　　求人　　　　　就職希望者　　求人倍率
超大企業(従業員5000人～）　　　４．５万人　　１１．７万人　　　０．３８倍
　　　大企業（1000～4999人）　　１１．５万人　　１７．４万人　　　０．６６倍
　　　中企業（300～　999人）　　１６．３万人　　１０．８万人　　　１．５１倍
　　　小企業（300人未満　）　　　４０．３万人　　　４．８万人　　　８．４３倍←受ければいくらでも就職先はあるのに受けようとしない

http://www.nicovideo.jp/watch/sm12387592

英語なんてアメリカ人はみんな使えるだろうに
数学重視しないのがキチガイ
語学なんて自分の意見を他人に理解させられれば十分なのに
何で作者の気持ちや文脈の細かい意味まで考えなきゃならないのか
まったく理解できない、頭の悪い奴の考えは理解できない
英語が出来る俺かっこいいをやりたがるアホを見てるとこいつバカだろと思う
もっと頭のいい事を言え

教育をビジネスにすると、試験だけは難しくして（カネかからない）
授業なんてうけないでさっさと卒業してくれる方がいいからな。

就職戦線異状名無しさん 2010/10/11(月) 02:44:12

AERA　10.18　就活「学歴の壁」越える５つの原則

ＢtoＢ企業が意外に穴場
大手システム会社内定　日大商学部の男子学生
６月インターンシップに１０社ほど応募したが、筆記やエントリーで落とされた。
企業研究をしていなかった

その後、ゼミの教授が人気企業に惑わされない企業選びを伝授してくれた。

目指すはコマツ、日本ガイシ、信越化学工業、日本オラクル、東京エレクトロン・・・

教授から挙がる企業名をはじめから知っていたわけではなかった。

「早慶の人たちが人気企業に流れたら、日大の自分にとっては意外と穴場だと思いました」

最終的に大手システム会社など４社から内定を得た。

8 就職戦線異状名無しさん 2010/10/11(月) 03:42:53

やっぱり就職難じゃないんじゃね？

＞コマツ、日本ガイシ、信越化学工業、日本オラクル、東京エレクトロン・・・

このレベルの企業を教授から勧められてはじめて知って、狙い目とか穴場って思う奴が内定取れちゃうんだから・・・
これらの企業を知らない奴が中小企業なんて知ってるわけないし、当然応募対象にもならない。
応募が大手に集中して、中小企業受けないから内定率下がってるだけって当たってる気がしてくるわ・・・

空求人による雇用のミスマッチを人為的に生成することで
派遣会社が儲かるように出来ている
そして作為的に嘘の情報を拡散する奴がいる
そうすることで利益が得られるからだ
情報には千金の価値がある、虚偽の情報を拡散する奴は死罪
これが正しい
つまりステマは悪

海外→受験に合格し、より専門的な勉強をする
日本→勉強がんばったご褒美に4年間遊び倒す

>>130
日大文系にそのレベル勧めるとか
やっぱ教授は分かってねえな
といつも思う

ここでいう大学生ってまあ、文系のことだよね。

理系は勉強してるだろ。
ちゅうかしないと卒業できない。
文系は勉強しない分、就職も終わってるし年収も低い。
自業自得

新卒採用はかなり好調なようだ。
そもそもこの３年くらいだって、10-15年前よりかは新卒採用は多かった。
世代の人数が４～５割も減ってるのに正規採用は横ばいくらいだったから、別にそんなに競争が厳しいわけでも新卒が余ってるわけでも無かった。

【雇用】大卒就職率93.6%に改善　高卒は94.8%、18年ぶり高水準--文科・厚労省
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/bizplus/1337045172/
【雇用】就職内定率改善　6月で50%突破　2013年大卒生
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/bizplus/1342478002/
【経済】内定を得られずに今春卒業した「既卒者」、ほぼ半数が4-6月にハローワークで就職決まる…採用意欲の高まりや政府の要請が後押し
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/wildplus/1342870088/
【雇用】根強い大企業志向…学生20万人、中小にソッポ
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/bizplus/1352246720/
【経済】2014年春の新卒採用、3年連続で増加見通し
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1355914013/
【経済】就職内定率、大卒75%…2年連続上昇
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1358476121/
【調査】最新版「大学就職率ランキング」・・・トップは城西国際大学（千葉県）・薬学部で就職率は１００％
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1361152648/
【調査】就職率女子大トップ「昭和女子大」・・・８６．７％、共学大と合わせても全国２０位
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1361667466/

国立理系はマジで倒れるくらい勉強したぞ。

>>130駅弁機電だけどこれらに入れたらガッツポーズするのに、文系就職で穴場って事はないだろ

>>112
で、卒業論文でノーベル賞取るような奴はおらんの？

>>138
いないと思うけど、それがどうかしたの？

というか>>10→>91の話の流れが全然わからん

>>139
海外だと普通に卒業論文でノーベル賞取ったりしてるんだけど
例えば、フランク・ウィルチェックとか

大学で高校レベルの数学しかやらんのに物理学のノーベル賞とか、無理でしょ
日本人は高校でノーベル賞取れるんか？

俺は経済学部でゼミも入らずに全然勉強しなくて鼻くそほじりながら卒業して
一企業に入ってリストラされてまた鼻くそほじりながら2ちゃんや
こんな人生もええで

母(文系)に
「勉強ばっかりしてないで、大学生らしくもっと遊んだりバイトしたりしたらどうなの？」
って言われたことあったな…

資格が取れる大学ってどうよ

その点高専ってすげーわ

受験が攻略法として確立されすぎてるからだよ
塾が頑張りすぎなのが、大学進学率の上昇と勉強しない学生の量産の原因
今は塾さえ通っていたらそれに従うだけでいいから、一旦学校へ入ってしまうと学習への能動性のなさがバレる

>>140
いや海外でも普通でもなんでもないだろ＞卒論でノーベル賞
２０世紀初頭の黎明期じゃあるまいし、いつの話してんだよ
日本も卒論の成果が即分野の発展につながるような質の高さだったのは
明治とか大正とかの大昔だね

>>146
フランク・ウィルチェックがノーベル物理学賞取ったのって2004年なんだけど

小学校で勉強、中学校で勉強、高校で勉強、大学でまで勉強、卒業して40年の社畜奴隷
解放されたと思ったら足腰立たぬジジイ
人生の安息はどこにあるのか

>>147
だからそんなくっそレアな話しされても
「だから何？それで現実が覆るの？」としか・・・

>>149
大学で高校レベルの数学しかやらないでノーベル物理学賞なんか取れるわけねえだろ？　って話なんだが

アメリカの学部の教育って日本の高校レベルだからな
学部の段階では日本の方がはるかに優秀

大学四年間今思えば無駄な時間だな
ぬるめの国家資格とって早々に働き出すべきだった
ホント後悔してる

日本のシステムって
高校までも、また働きはじめて以降も
自由が少ない、縛りがきついのに
大学だけ、自由度が驚くほど高いから
そりゃ、反動や、あるいは今だけかも、で遊ぶ奴、だらける奴が多いわなって感じ
なんで、こんな極端なことになってんだか

鳩山がなんか言ってたろ

>>112
＞どうして数学も物理もプログラミングも電子回路設計もできる

これがまさに典型的ジャップだよな
「何をするか」が重要なのに、「何ができるか」ばかり増やしていって、
結果20代の柔らかい頭脳の貴重な時間を無駄にして、
脳味噌が劣化して斬新な発想ができなくなる30になってしまうという

>>150
１．アメリカの学部の数学のレベルは日本より低い

２．（しつもん）じゃあなんでアメリカでは卒論でノーベル賞が出て
　日本の学部の卒論でノーベル賞が出ないんだ

３．（かいとう）アメリカの学部の中にも数学や物理のできる人間はゴロゴロいるし
　アメリカでもどこの地域でも卒論でノーベル賞とるのは例外的なので
　そんなレアケースで学部の数学のレベルを比べることはできない

>>150
そりゃ個人差の問題

>>156
じゃあなんでアメリカよりレベルの高い日本では例外が生まれないの？

>>113
ワロタけどまさにこれ

>>157
言われた事しか出来ない無能の平均レベルがいくら高くても意味がないんじゃ？
数学も物理もプログラミングも電子回路設計もできるって、
そりゃ学部卒業したらそこらの凡人でもその一つくらい出来るようになるわ

>>158
さあね
大学受験までに習得した数学のレベルが高くても
卒研でノーベル賞取れるような研究やってないからじゃないの？
現代はその辺さらに難しくなっただろうし

>>160
天才と凡人は別物
訓練で天才はできない

そりゃ営業とかだと高卒の人間のほうが使えることもある
まあ学歴より文系はダメダメ

いやいや例えば工学部だとすぐに線形代数や微積分が始まって、勉強漬けだろ
これを基本に材料力学やら電磁気学やら熱力学やら嫌というほどやらされるんだから

>>161
あ、ごめんフランク・ウィルチェックは在学中に発表した論文でノーベル物理学賞取ったんだったわ

さあねじゃねえだろバカが
アメリカ舐めすぎ、日本のトップとアメリカの平均比べてどうすんだ

これ、ミスコンでも同じ現象が発生するんだけど、
日本のミスコン画像だと美人探しになるのに、
海外のミスコン画像だとブス探しゲームになって、
ブスが見つかったブスが見つかったと喜んで矮小な価値観を発露させ始めるんだよね

「案外海外のレベルは低い」という情報に飛び付いてしまう人達

│　≡　　('('('('A` )
│≡　～( ( ( ( ～)
↓　≡ 　ノノノノノ

丨
↓
ｻﾞｸｯ
>>165-166
そっちこそアメリカのトップの例外的な話と
全般の話比べてどうすんのさ

数学や情報科学の定番の学部用教科書が
洋書なのにアメリカの大学の標準テキストのほうがずっと簡単でわかりやすくて分厚いのは
ものすごくやさしいところから説き起こして高度な内容まで議論してるからで
それは向こうの標準的な学生のレベルに合わせて作ってるからだよ

気付くの遅いね

受験勉強させられて、大学でもやらされて、就職してから安い給料で働かせられんのか

自殺がまた増えるな

>>168
で、その「標準的なレベルは日本の方が高いホルッ」っていうのは、
何の意味があるの？
日本国にどういう寄与をしているの？

入試は難しいが入学後は全く勉強しないカス時代のゴミどもがあと三十年ぐらいこういう風に自分の時代をソースに誤報発信し続けると思うと胸が熱くなるな

勉強のための勉強に何の意味があるの？
小学生の時のこの疑問に対して、「勉強すればいい会社に入って安定した生活ができる」
などとトンチンカンな回答をするのがジャップ
そら天才もスポイルされるわな

一流以外の大学には補助金出すなよ
教育費の高騰こそ少子化の真の原因だろうに
どうせ大学で勉強するようになっても、その知識を使うような仕事なんて一握りの上位だけであとは高卒でもできる仕事じゃねえか

>>171
どっから日本すげえホルホルって話になってんだよｗ
大丈夫か

>>175
俺は>>112の話も嘘だと思うね
完全に嘘ではないだろうが、
日本人の画一的学習方法をアメリカの学生全般に敷衍させすぎ

これ、女性観にも言える事なんだけど、
男にだって色んな人間が居るとわかっているくせに、
一人二人の女性経験だけで全ての女性を語ってしまう奴とか居るよね
>>112の語り口ってまさにそれ

>>176-177
お、おう・・・

>>176
俺はカナダの高校に留学してたが、日本のがはるかにレベルが上だぞ

トロント大学は世界20位くらいで東大より上だけど、日本人で平均より成績が少し上の連中なら誰でも入れるレベル

>>178
お前、自分で見てきたわけでもないのに>>112の話を信じ込んでしまってるだろ？
俺は嘘だと思うね
だって、アメリカには卒業論文で物理学のノーベル賞取ったりする奴が居るんだから

>>179
あれ、俺カナダの話なんかしてたっけ？

「実は…。
　受験なんていうものは、糞真面目に勉強してはいけないんですね。
　まず参考書はいらない。
　参考書は全部捨てる。
　問題集を広げ問題集だけを一時間で七科目やる。
　問題集を見て数十秒見て解らなければすぐに答えを見て暗記する。
　忘却曲線に合わせて一つの問題を四回クリアする感じで暗記し問題集をクリアしていく。
　このやり方で世界史は３８だったのが７２まで一ヶ月で上がりました。
　言ってしまえば思考を使わず、プログラミングした暗記システムで短時間に習得する、
　程度のものなんですね。
　早期教育をやろうがやるまいが、地アタマはさして変わりません。
　一卵性双生児の研究からそのことは実証されています。」　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　宮台真司　

>>181
カナダとアメリカの教育システムは一緒なんだよ

大学ランキングもカナダ・アメリカのが日本より高いしね

一般化ってわかるかな？

>>183
うん、それはそれとして、

日本のがはるかにレベルが上で、トロント大学は世界20位くらいで東大より上だけど、日本人で平均より成績が少し上の連中なら誰でも入れる

だから何なの？
それに何の意味があるの？

>>184
>>176

>>180
まったくそのとおりだ
すばらしい

ところで、このところ春の陽気と冬の寒さが繰り返し訪れて
体調を崩しやすい季節だけど
昨夜はよく眠れたかい？

>>185
「日本人の方がレベルが高い」って日本人の自己申告だよね
なんでレベル高いのに大学ランキングで負けてんの？

自分の評価基準が間違ってるからとは思わないのかな？
思わないんだろうな

みんなの自民党が今度から入試はもっと難しくかつお金がかかる様に、卒業も難しくしてくれるらしいよ！

入試や高校生活が厳しすぎる後遺症な気がしてきたｗ

何故俺がこんなどうでもいい事に拘っているかというと、
日本人の「下を見て安心する」「平均を必要以上に高く盛る」という性格が、
日本社会全体に不必要な労力を発生させているような気がするから

>>187
そりゃ、お前が海外を無条件に賞賛してるからじゃね？

>>191
＞トロント大学は世界20位くらいで東大より上だけど、日本人で平均より成績が少し上の連中なら誰でも入れるレベル

まず日本人のこの盛り癖を矯正してから言えよそういう事は

>>192
知らんがな

そもそも>>176 >>180もお前が言い出したんだろ

むしろ受験後の怠け期間が頭を悪くさせる

>>193
はあ？　お前が横から急に話盛り始めたんだろ

卒論でノーベルとるような奴は学校の授業以上のことを別ににやってんだろうよ。
なんでカリキュラム以上のことをできないと思うんだ？

>>196
じゃ、なんで日本人はやらんの？

勉強しないのは意味がないからでしょ
ある意味合理的なんだよ
就職時に成績ももっと評価にとりいれますということになったら大学生は死に物狂いで勉強すると思うよ

「高校までは日本人の方がレベル高ぇ～ﾎﾙｯ」←これに何の意味があんの？

カリキュラム以上の事をしなくなるレベルの高さになんか意味があるの？

>>182
あの宮台でさえこんなもんなんだな
ここから得られる教訓は詳しい回答が載ってない問題集はダメだってことか

こういう議論するときは理系と文系は分けて考えるべき

卒業するのもだるいだろ大学
十分だるいしめんどう　どんだけ書いて読めばいいんだよ現代人感覚おかしいｗ

中学時点で頭の悪い下位9割には大学進学資格を剥奪すべき
上位1割で競争したら捗る

ソースの記事内容が70年代から進歩してないな
大学がどうこう語るよりまず教養身につけないとあかんのちゃうか

卒業率低いのって中堅以下の大学だよ
ハーバードとかエリート校は90%超えてるはずだし
大学レベルじゃない人も希望すれば誰でも入れるとこもあるからそこが下げてるんだろうね

>>168
わかりやすくて量が多いのはいいこと

高校の勉強っていっても、進学校の生徒は「人間の限界に挑戦」レベルだろ
そんなレベルで大学までやってたら持たないって。

研究者とか６０代で早死にしてるひと結構見かけるけど、
ああいう人は高校の勉強レベルでずっとやってたから、速くがたがきたんだとだと思う

Ｃラン以下の大学のせいで、大学は遊ぶところみたいなイメージが出来てる

これまじめに改善しないと駄目だわ
サークル潰して一日中勉強させる環境にした方がいい

本当に日本の教育制度がだめで日本の学生がだめなら
日本はここまでになってないよ常識で考えて
日本は世界でも異例の急成長をしてきた国なんだから
むしろ教育制度もその独自性を大切にすべき

>>210
今は成長してないだろ

>>211
それ教育のせいじゃないし　教育が原因みたいに押しつけられる理由はない

四年かけてアホになりに行くところだからな
職業訓練校で過ごした半年間のほうがよっぽど勉強してた

これ知る限り20年以上前から言われてることだよね
そんな長期に渡って放置とか
この国の教育関係者は総白痴

数学科に就職先を・・・

独立行政法人になってからだろ　やいやいうるさく言い出して学生締め上げようとしだしたのは
それまではずっと似たようなもん

全てをリセットして新卒採用に向けて全力出す期間だろ
今後60年の人生と生涯収入がこの期間で決まるのであればどっち優先するかなんて最初から結論出てる

在学中に企業がたかる有り様だしな

就職活動を大学３年から始めさせるとか、日本の将来全く考えてないよな

灘->東大理Ⅲ現役合格->精神科医の和田秀樹
受験は要領など受験・勉強本に関する著作多数

2011-12-28　大学の勉強

実習はでないと進級させてもらえないので7割以上出たはずだが、
教養の2年間で週２－３コマしか講義に出なかったし、医学部に上がって
からは4年間で3回くらいしか授業を聞いていない
ttp://ameblo.jp/wadahideki/day-20111228.html

私も曲がりなりにも理科Ⅲ類に入ったので、経済学者の連中よりは数学でそう負けるとは思わない。
ttp://ameblo.jp/wadahideki/day-20081212.html

実は、私は受験生時代は物理はめちゃくちゃできた。高３になってから模試や東大入試の本番でも
1点も落としていない
ttp://ameblo.jp/wadahideki/day-20111016.html

自慢するようだが、小学校６年生のときに８回模試を受けて、算数は４店しか落としていない
８００点中７９６点をとっている
ttp://ameblo.jp/wadahideki/day-20121129.html

アメリカに留学した人が一応有名・名門大学なのに、基礎学力が日本の大学じゃありえんくらいに欠如してる
人間が散見されて驚いたみたいなこと言ってたな。
その人は理系。

入試は難しい（大嘘）
韓国のセンター試験数学
http://iup.2ch-library.com/i/i0892275-1365156126.jpg
http://iup.2ch-library.com/i/i0892276-1365156126.jpg
http://iup.2ch-library.com/i/i0892277-1365156126.jpg
http://iup.2ch-library.com/i/i0892278-1365156126.jpg
http://iup.2ch-library.com/i/i0892279-1365156126.jpg
http://iup.2ch-library.com/i/i0892280-1365156126.jpg

東大の合格者を高卒で雇うのが一番いいよ

>>222
１００分でこの分量ってかなり多くないか。
解き方が全て体に身についていて、流れ作業で解けるぐらいに習熟してないと無理だろ

大学を優秀な成績で卒業したのにもかかわらず、
テレビ見てココアや納豆を買いに走った残念な大人が多数

入試も難しくないよw

なにが問題って大学行っても専門分野の実戦経験が積めないこと
高校の延長の授業（高学歴でも）と研究室に配属されても金（授業料）払って研究の雑用させられる理不尽
学校＋社会や地域で完全にレベル別の教育システムが実現しないと本当の効果なんか出ないよ