【京都進学教室スクールワン講師　３】

【過去スレ】
（１）http://school4.2ch.net/test/read.cgi/part/1079781095/l50
（２）http://school4.2ch.net/test/read.cgi/part/1110456193/-100

１．sage推奨
２．指導法などの建設的な話題推奨。社員・会社批判は無限ループ
　　がオチ
３．最低限の礼節は守る。生徒も見ているかもしれないが気にせず
　　本音をぶつけよう！

２

保守

大学格付けテンプレ

・京都大学(Aa)
東大と並ぶ西の最高学府。
自然科学系におけるノーベル賞受賞者数は日本のトップ。

・大阪大学(A)
昭和６年に大阪帝国大学として発足。
以来、関西の経済を担ってきた。

・神戸大学(A)
戦前は神戸商大として名を馳せる。
関西の学生にとって、東大、京大、阪大に次ぐ４番目の大学として認識される。

_______________エリートの壁______________________

・京都工芸繊維、奈良女子、大阪外語、大阪市立、大阪府立(C〜D)
上記国立大に合格できなかった凡人達が通う３流国公立大。
関西で言えば京阪神卒には生涯頭が上がらない。かわいそう。

・同志社、関西学院、立命館、関西(C〜E)
関西では知名度こそそれなりではあるが、、、。
こんな大学通っててまともに街歩けるの？恥ずかしくない？
_______________人間の壁______________________

・京都産業、近畿、甲南、龍谷、京都外国語、京都女子、関西外語、同志社女子など(F)
掛ける言葉もない。人間やめちゃえば？

Ｓ1講師の理想像

　　　／￣￣￣￣＼ 　　　　オレＳ１の講師。
　　　（　　人＿＿＿＿） 　　オレははっきり言ってかなりモテるよ。
　　　 |ミ/　　ー◎-◎-） 　　女子生徒が学校でも塾や俺の話をしてる。
　　　（６　　　　　(_　_)　） 　　その子の紹介で女生徒が何人も入室してる。
　　＿_|　∴　ノ　　３　 ﾉ　　　勿論みんなオレが目当て。
　（＿_/＼＿＿＿＿_ノ 　　　　でもオレは生徒には手を出さない。
　/　（ 　　))　　　　　 ))）　　　オレは大人だからね。
[]＿__.|　｜　女子命　 ヽ 　　　オレこそが本来あるべき講師の姿なんだ。
｜[]　.|＿|＿＿＿＿＿＿） 　　　そんなオレに女生徒達はメロメロ。
　＼_（＿_）三三三[□]三）　　　　女子生徒が学校でも塾や俺の話をしてる。
　　／（＿）＼:::::::::::::::::::::::|　　　　その子の紹介で女生徒が何人も入室してる。　　
　｜Sofmap｜:::::::::/:::::::/ 　　　　　　オレの魅力で、女生徒の心はがっちりキャッチ！
　（＿＿＿＿_）;;;;;/;;;;;;;/　　　　　　　
　　　　　（＿＿＿[）＿[）

Ｓ1侍

　 ,r';;r"　　　　　　　　　　 　|;;;;;;;;;;;ヽ;;;;;;;;;;;
　,';;/　　　　　　　　　　　　 /;;;;;;;;;;;;;;;ヽ;;;;;;;;
　l;;'　　　　　　　　　　　　／;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;',;;;;;;;
. ,l;L_　　　　　 .,,､,--ｭ、　';;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;iｿノ
ヾｒ''‐ヽ,　　,､ｨ'ｒ-‐''''''‐ヽ　';;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;|
　l rＯ:､;　 ´　ｨ○ヽ　　　　'i;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;､l
　| `'''"/　　　｀'''''"´　　　　 !;;;;;;;;;;;;;;;/ l |
. ,'　　/　　　、　　　　　　　 |;;;;;;;;;;;;;ﾉヽ'/
. l　 ,:' 　　_　ヽ　　　　　　　.|;;;;;;;//-'ノ
　',　ゞ,'　'"'` '"　　　　　　　i;;;;;i, `' / 　京進スクールワン♪
　 ',　i､-----.､　　　　　　　`''"i`'''l
.　 ヽ ヾﾞﾞﾞﾞニﾆ'＼　　　　　　　 ,'　 ﾄ､,
　　 ヽ ヽ〈　　　 i|　　　　　　　　　 Viﾞ､
　　　 ﾞ, ,ヽ===-'ﾞ ,'　　　　 ,　　　／/　ヽ
.　　　　',.' , ￣　, '　　　 ノ　　／.／　 　 ヽ,
.　　　　 ヽ. ￣´　　　／　,､ ' ／　　　　 ／ ＼
　　　　 ノ:lゝt-,-‐''"　／ ,.ィﾞ　　　　 ／
,､ - '''´　 |　 ヽヽ　／,､ィ　　　　　／

しょっぱな荒らし乙

>４＝５＝６
能無しめ。

ま、最初はこんなもんでしょ。

荒らしに毎回反応する件について

どーでもe-DES

}/／ ,＝ミ､ヽ　　　　`ｰ､_;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;ヽ
/　/,.- ､ ヽヽヽ　　　　　　｀ﾞ''‐､;:;:;:;:;:;:;:;:|
　　_rー､ヽヽ　　　　　ｰ ､_　　　 ブ;:;:;:;:;:}　
　 ミヽ○ ! | |　　　　`ー‐ ､ヽ、 /;:;:;:;:;:;/
　　　｀ー'　V　　, -──一ミ､ l/:;:;:;:;:/
　＿__　　 /　 r'´,二二`ヽ　| |/;:;:;:;:;/
,',',',' （　　　　/　 〈 ○ 〉l　l/ /;:;:;∠
,','il',',',ヽ　　　ヽ　 ヽ二　 　 /'´　ノ
,','ヾ､',','`ー'ー^!　　　　　 / _r-'´ 　　　 京進スクールワン♪
, ' , ' `ヽ､＿_, ' !、　 　 ／／
' , ' , ' `ー, ' , '! `ー'／￣
ヽ､, ' , ' , ' , ', -' ,'／ 　　
　　｀￣￣フT ´
-----一'´　|
::::::::::::::::::::::::/
::::::::::::::::::::::/

　　　　　　　　　　　　　|　　　　　| |　　 i
　　　　　　　　　　 　　 |　　,,,,,､-l l l、　 |
　　　　.lヽ　　　　　　　l l　/　　　　　＼| |
　　 　 l　 ＼　　　　　/￣(_ヽ　ノ::､_　　| ||ヽ___,,,､-'''''´￣
　　 　l　　　 ＼　　　ヽ＿　￣;;;;;ノ｀
　　 .l　　　　　＼,　　/　　　ヽ::::ヽ　　　　　　,　　　ヽ、し',.
　　 _l　　　　　　 ヽ､ ヽ＿＿,,,,:;;;;ﾉ　　　　　 ;l　　 　　）　（_
　 /　　　 _ 　　　　　ヽ/｀´　 ::､:::::ヽ　　￣ヽ; i 　　 ノ （~ヽ
　.i　　　 /　＼　　　 　l､＿＿;ﾉ;;;;;_ﾉ　　　／＿＿＿
　|　　 　　 　　　ヽ　ヽ_ i'　　　　;　:） _,, 〃　::::|　　　　'''''―-
　|　 　　.l　/｀　、 i　＿..ヽ―=＝ﾆ-'''_/　、ヽ::::|
　 |　　 　＼◯ / ::（＿ _　　＿....　_. _)◯/　 :::::|　　　個別指導〜♪
　 |　 　 　 　＼_ノ （_ ＿　　.._i　..＿）ヽ-‐''...:::::|
　 ＼ 　 　　　　　//.T―――.Tヽ ､　　:::::::::／
　　 　＼ 　　　 ./ ヽ |_二二二｣ /　ヽ :::::／
　　　　　ヽ 、＿__＿＿　　　＿＿＿___,"＼
　　　 ／　　　　　　　　￣￣　　　　　　　　.＼

職場にいるヘンな講師について教えてください

>>14

>>5

>>14
私服がイリュージョン!!
その体形にその服装は犯罪やぞ!!!!!!ってヤツがいるな。

あと、勉強教えているくせに自分が留年してるヤツ。

スーツだろ？
あっ、女講師かのことか。
雑談がでかい声の女講師がうざいな。
２０歳にして完全におばはん化してるな。

前の日曜日に他校の講師を見る機会があったけど、なんだか暗そうな人ばっか
だったな。どこでもあんなんなのかな？

とりあえず女性講師と付き合いたいのだが、みんなはどんなふうに口説いた？
きっかけつくる方法教えてください。話しかける機会が少なくて少なくて、もう少し
広告封筒にいれる作業とかの仕事が増えたらいいのにね。

生徒が男・女で声の調子が変わる講師が物凄くはたから聞くとおもしろいね。
2対1で右男・左女だと物凄くおもろしろいな。

つか前スレ残ってるのにあげて書き込むなよ。まず向こうを消費してからにしようぜ。

>>18
おまいらの教室が明るすぎるんだよ。
教室長からしてあのノリだし。

>>19

仕事なんていう機会がなくとも普通に授業後に残って講師同士で雑談とかしな
いか？うちの教室は比較的講師間の仲が良いほうだと思うけど、他の教室では
講師間の付き合い、ってどんくらいなの？

何故>>18は>>22に特定されてるの？

>>23
うちの教室は仲のいい講師で冬場は頻繁に鍋とかしたりラーメン食べに行ったりしたよ。
噂によると、どこかの教室は教室内での私語が禁止とかあるらしいけどホント??

>>17
残念、男です…
そこらへんで生徒に目撃されてるんよ(＾＾;)

24 がどこの教室か判明ｗｗ大きく言って京都だろ？

>>26

殆どの校は京都なんだから京都って言っとけば当たるじゃん

>>24

うちの教室も「一応」ミーティングなどでは生徒がいる際の教室内での私語禁
止を訴えてるが、講師も生徒も仲良くやってるし、今の雰囲気は好きだ。かく
言う教室長や幹部も講師間の私語には参加してるし、幹部連中も一応上からの
達しを言ってるだけっぽい。ちなみに講師と幹部もかなり仲が良い、という特
殊な状況？

うちの教室もめっちゃ雰囲気いいよ。
私語は特に禁止されてないが皆適当に自粛してる。

保守

>>27
幹部??時々本社から来る人のこと??
私語を完全に禁止している教室の方が特殊な気も･･･

>>30

あ、教室長・副教室長・その他社員１人のことを「幹部」と表現してます。

>31
それって幹部じゃないじゃん。
普通、本社から来るお偉いさんを幹部って言うんじゃないの？

患部

↑うまい

>>31
社員が三人もいるってことはかなり大きい教室やな!!
三人も社員がいたらウザくない？

>>35

>>27にも書いたけど、うちは珍しく（？）講師と社員でさえもかなり仲が良い
。（教室長なんかも含めて）だから講師の人数云々は特に問題にならない。確
かに講師だけの飲み会とかなら教室長・社員に対する不満も口をついて出てく
るけど、それもある程度彼らを信用してるからこそ、って感じだし。

今Yahooのニュースで見たんだが、風太ってレッサーパンダ、いるよな。
あいつのギャラが２時間３０００円なんだと。
つまり俺達の時給はパンダにも劣るわけだ。
あいつはただ立ち上がるだけで時給１５００円だ。
なんだか読んでいて虚しくなったよ。

次のような銀行があると、考えてみましょう。
その銀行は、毎朝あなたの口座へ
86400ドルを振り込んでくれます。
同時に、その口座の残高は毎日ゼロになります。
つまり、86400ドルの中であなたがその日に使い切らなかった
金額はすべて消されてしまいます。
あなただったらどうしますか。
もちろん、毎日86400ドル全額を引き出しますよね。
僕たちは一人一人が同じような銀行を持っています。
それは時間です。
毎朝、あなたに86400秒が与えられます。
毎晩、あなたが上手く使い切らなかった
時間は消されてしまいます。
それは、翌日に繰り越されません。
それは、貸し越しできません。
毎日、あなたの為に新しい口座が開かれます。
そして、毎晩、その日の残りは燃やされてしまいます。
もし、あなたがその日の預金を全て使い切らなければ、
あなたはそれを失ったことになります。
過去にさかのぼることはできません。
あなたは今日与えられた預金のなかから
今を生きないといけません。
だから、与えられた時間に最大限の投資をしましょう。
そして、そこから健康、幸せ、成功のために
最大の物を引き出しましょう。
時計の針は走り続けてます。
今日という日に、最大限の物を作り出しましょう。

>>38
死ね

>>38
モモ？

雑談の合間に生徒から
「この塾っていい加減やね」って言われた。
返す言葉が見つからなかった。

皆さんなら生徒に何と言いますか？

>>41
どのように返答するかは、その時の雰囲気にもよる。
しかしその台詞、生徒が中学生以下ならば、それは生徒の本音と言うよりも
保護者の本音だろうな。

>>41
それめっちゃ傷つくな

まあ事実だししょうがないな。

>>41
この塾では本気の受験(国立大と)は難しいよと事実を伝える。
実際、生徒がもし本気で受験を考えている子なら、
俺は高３になる前に予備校とか集合を進めてるね。

高３生に言われたんだが、講師だけならまだしも、
生徒にもそんな認識があったのかと…。

担当講師が塾側の都合でコロコロ変わったり、入室後に面談
が全く無いとかで薄々感じるようになったようです。

その教室が糞だな。
教室長晒せ

うちは京阪同立関学しかいないんだが少数派？

フツー

ブー　違います

バイトし始めて２ヶ月になるんだが、高校英語を教えるときって解答片手に
ないと難しくないですか？？
解答みたらなんでそういう解答になるのかをある程度説明することはできるの
だが、時間節約？？のためにも○付けするときは解答を見ながらしてるのだが
生徒の視線が気になる・・・・

予習しろ馬鹿

サクラは揃うかな？
サクラサク＝合格
夏が終われば、公募推薦
身近なサクラが楽しみ

みなさん、予習ってしてます？

基本的にしてない。
体験授業とか苦手な教科ならするが、
それ以上やってたら、さすがにね・・・この自給じゃ

問題集先にコピーしとくとかなんかしとけよ。
お前のせいで教室全体があほと思われるやないか。

まああほなんだけどさ

持ち込み教材ばっかだよorz
答えがあるやつはまだいいが、
答えを無くしたとか家に置いてきたとかって言われたときにゃあ
ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙもんでっせ。

>>51
○付けで答え見るのは良いと思うよ！
でも、答えないと解説できないのは問題やな。

>>58
もう少し高校の勉強をやり直すべきでは･･･

定期テストが返ってきているね。自分が担当している教科だけよくて、他講師が担当している科目だけ悪い時
どんなこと考える？

持ち込みなしにしてください・・・。入試レベルの長文問題を
全問正解する自信なんてありません。でも、そのスリルがまたこの
バイトで楽しいところなんだが

他の個別指導のスレちらりと読んだが、ここってまだマシなのな
何だかんだいっても時給は皆似たようなものだし

実質時給600円以下の俺に比べりゃあ
どこも天国・・・。

>>61
お前高校英語教えるのやめろ

空所問題とか時々わからなくならん？

第21条 （基準外賃金）
パ−トタイマ−及びアルバイトが、実働時間が８時間を超えて就業した
　　　　場合には時間外勤務手当、法定休日に就業した場合には休日出勤手当、深
　　　　夜に就業した場合には深夜手当、のそれぞれ労働基準法の定めによる時間
　　　　外割増賃金を支給する。

>>64
61じゃないけど受験英語不可にしてるのに何故高校3年生を入れてくるんだよ

>>67
講師登録の紙なんて書かせても覚えてるわけないやん。
社員は稼働率と勧誘で必死、そこまで考えている余裕はないんじゃない(**)
この前、夏講の確定シートで受験生は毎日2コマ(48コマ)は提案しろっていわれたわ。
ちなみに毎日２コマずつ24日とるとして通常時で週2コマの子なら、
32000円(通常授業料)＋3843円(追加授業料金)×40(追加コマ数)＝185720円
18.5万って!!!!!!!!!!!!!!!!!!
計算してみてびっくりしわ･･･

話は変わるけど、
この前、三ヶ月前のタイムカードを発見したんやけどあれは本社に送らなくていいの？
ほかの教室ではどうですか？

>>64
安心しろ。８時間越えないから。

>>69

夏講なら軽く８時間くらい越えるじゃん

提案書書いてると、夏の仕事の多さに鬱になってきた。厳しくなって、生徒減らし
しようかな？

　:::::::::::.:　.:. . ∧＿∧ . . . .: ::::::::
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.............癶( 癶;:ﾟ;�u;ﾟ;)癶
ガサガサガサ

糞ガキどもが、低い点数とってくんじゃねえよ！
俺の英文法講義が糞だと思われるじゃねえかよ！

いつも胸チラになる服を着て、生徒を悩殺している短大卒馬鹿講師がいる・・・。
本人は気付いているのかな？

生徒がたまに私服で来るといつも胸チラしてる・・・
街中や電車でもその格好だと思うと心配です・・・。

夏服はブラ透け放題。
いい季節がやってまいりました。

生徒に手を出してると、この前“○○さんいらっしゃい”に出てた大学院生みたいになるぞ。

>>77
男は乳首透け放題ですよ。
いい季節がやってまいりました。

>>75
その講師が美人またはかわいいならうらやましいな。そいつがバカかどうかは別として。

>>78
あれはひくよな。俺の予想では、あいつはあの女(生徒)で童貞卒だ。

てか胸チラなのか？ただのブラチラじゃなくて谷間とかが見えちゃうのか？


…どーでもいいことを書いてる自分に気付いた。ま、いっか。

>>74
狂信くさい理論を持ち出して恐縮、また自分としても気分が悪いんだけど、
理解→定着の理解の部分がなってないんじゃないかしら。
定着に関しては生徒が宿題やってこないとか、関与しきれん部分があるから
なんとも言えないよね。あとで聞きなおして「あ、そーいやそうだった」とか。

>>74
てことは自分の授業は糞じゃないといえるの？

成績が低い(上がらない)ことには何か要因があるはず。
もちろん教え方が悪いとかだけじゃなくて、生徒自身が授業に集中しない、家で勉強しない、とかもある。むしろそっちの方が成績に影響する。
それに、子供をスクールワンに通わせる親の多くは、そのレベルからの改善を望んでる。
子供に勉強する意欲を持たせたいとか、もっと机に向かわせたいとか。
だから、当たり前だが、スクールワンの講師はただ授業をして知識を与えて宿題出しゃいいってもんじゃない。
集中しない子にはどうにかして集中させようとする。家で勉強しない子には、それがどんなに大切かをわからせ、少しずつでも勉強量が増えるようにしていく。そうしないと学力は上がらない。
顕著な結果を出すのは難しいけど、講師も努力はしないとダメ。こうゆう努力をしてなかったり、勉強しない生徒が悪いと決め付けてるのは、糞な講師。

こんな当たり前のことを長々と書いても仕方ないかも知れないが、本当に自分の授業は満足できるものかを考え直してほしい。
一応言っとくと、74が糞だと決め付けてるわけではないのであしからず。気分を害したならごめんなさい。
あと、熱すぎとかうざいとか思うならシカトしといてくれたらいいからね。

>>82
>>てことは自分の授業は糞じゃないといえるの？

だから噛み付くなって。また段々と荒れる雰囲気になっちゃうじゃんかぁ。

>>74はマルチのコピペだよ。

あ、ごめん。一応最後でフォローしたつもりだったんだけど、よく考えたらそこがいらなかったね。

>>82

ま、でも貴方の言う授業外の勉強態度の育成の大切さ、改めて認識し直しまし
たわん。大切さが効果ほど認識されにくいってとこ、気をつけないといけない
かもしれない。。。

スクールワンは
茶髪マニキュアOKですか？

>>87　基本的に駄目だがうちの教室では軽い（というか薄い）茶髪程度ならば
　　　黙認しているようだよ。マニキュアは多分怒られる。そもそも客商売で
　　　マニキュアはないわな。
>>81-83 京進来てるやつって学校の勉強は怠けてるやつが多いわけだ。むしろ
　　　　だからこそこの塾に来てるわけで。で、京進に来てるといっても受験
　　　　生でもない限り大体週８０分だろ。それだけの勉強でできるようにな
　　　　るわけがない。これは宿題の量っていう問題にも直結するんだけど、
　　　　１ページだけとかなら生徒は塾に来る直前にやるだけになる。そうい
　　　　うのも含めて指導していかないかんと思うよ。また、親が何を求めて
　　　　いるかは場合によって違うが、大体は学校の成績なわけだから、新中
　　　　問やリードだけやって講師が自己満足するのではなく、学校の勉強も
　　　　フォローしないといけない。

谷間とブラが見えております。

テキストが少なすぎる。もっと個別具体的に対応できるように、
テキストを揃えてくれ、頼むから。拘束時間についてはもう文句
はいわん。

テスト対策ってやってる講師おるん？英語で。
どーやっていいかわからんから、新中問とリードをどんどん進めてるよ
自分でやれっていってる。

>>91　自分でできる生徒ならそれでいいが、そういう扱いにして成績悪かった
　　　らどうなるかわかる？親としては折角個別指導に預けているのに学校の
　　　成績悪かったっていう結果しか見ないから。基本的には、学校で使用す
　　　っる教材の問題を１００％正答できるようにしたり、長文訳したり、と
　　　いう手助けをすればいいと思う。

８時間越える、超えないのはなしがあったが、
夏講で１時からラストまでの５コマしか入ってない人は
関係ないが、さらに午前中からラストまで続けて入って
いるような人は、労働基準法に抵触する恐れがあるので、
教室長にキレてみよう。もしかしたら、残業手当とか
つくかもね。

乳首ギュー！

サクラは揃うかな？
楽しみだね。

>>93
講習だと6コマあるけど80×6でちょうど8時間だからギリギリセーフってことらしい。

煽りにマジレス厨うぜえ。いい加減学習しろよ。

>>97
あんたも同罪だよ。「うぜぇ」って言葉がまた煽りになり得る事くらい、
あんたならわかるだろう。

朝，実トラをして昼から通常授業入ったら８時間こえますよね。
でもまったく超勤手当てついてなかった。。。

ちなみに大分前に事務給で超勤手当てをもらったことが一度だけあります。
なぜ事務はでて授業給はでないんだろう。。。。

>>99
なぜかはわからんけどｺﾞﾙｧしたら授業でも事務給としてもらえることがあるよ。
適当だからそこらへんはしっかり言わないと、待ってるだけでは無視されます。

これに限らずこっちがお人好しでいるとそれをいいことに好き放題しやがるから
やっぱ言うべきところはしっかりと言わないとダメと思う。

(*´∀｀)みんなで教室長にｺﾞﾙｧしよう♪

我慢の限界ですのでここで発散させていただきます。おい！俺んとこの
偏差値５０未満大学講師、てめぇより志望校高い受験生に偉そうに勉強論を
語るのはやめてくれ！！聞こえてくるこっちがイライラしてくる。。てめぇの
授業半分雑談じゃねえか！！しかも大声。。非常に迷惑ですたい。。
そんでおまけに同じ低脳大学のお友達講師を連れてくるとかやめれ。。生徒が
かわいそうだ。。まぁそれを雇う教室長もどうかとおもうが・・・・
皆さんどうもお騒がせしました。。少しスッキリしました。。

私は京都の某個別教室で働いているのですがあまりにも割の合わないことと時間外労働が多すぎなことに不満を持ち8月までに辞めたいのですがどのように室長に言えばよいでしょうか？？

>>102のような奴に限って名門国公立行ってるのに指導はヘタだったりする。

>>102
｢ダルイし辞めます」でOK

105
訂正　>>102　→　>>103
ご迷惑をおかけしましたm(＿)m

僕は今、籍だけ残して休職中なんですけど、ご近所で現役のヤツはいっつも
愚痴ってますねぇ。
なんか夏講の提案書前の提案書みたいなのがあったんですってね。しかもそ
れが無給労働なんだとか。もうダメだなこの会社。本社の教務部が無能なツ
ケが現場に寄ってるってのに無自覚で。
それで中途半端にしか時給上げないで理不尽な無給労働バンバン増やして、
正気の沙汰とは思ませんな。

ほんま、本社の教務部は何やっとんねん。
給料もろてるんやったら、もっとマシな仕事せんかい！
小中部もこんなんか？

社員は旅行中だね。

今年はドコに行ってるんだろうね

>>102

・京都大学(Aa)
東大と並ぶ西の最高学府。
自然科学系におけるノーベル賞受賞者数は日本のトップ。

・大阪大学(A)
昭和６年に大阪帝国大学として発足。
以来、関西の経済を担ってきた。

・神戸大学(A)
戦前は神戸商大として名を馳せる。
関西の学生にとって、東大、京大、阪大に次ぐ４番目の大学として認識される。

_______________エリートの壁______________________

・京都工芸繊維、奈良女子、大阪外語、大阪市立、大阪府立(C〜D)
上記国立大に合格できなかった凡人達が通う３流国公立大。
関西で言えば京阪神卒には生涯頭が上がらない。かわいそう。

・同志社、関西学院、立命館、関西(C〜E)
関西では知名度こそそれなりではあるが、、、。
こんな大学通っててまともに街歩けるの？恥ずかしくない？
_______________人間の壁______________________

・京都産業、近畿、甲南、龍谷、京都外国語、京都女子、関西外語、同志社女子など(F)
掛ける言葉もない。人間やめちゃえば？

おめーら、sage進行で参りましょう。

やだ。

Σ(´Д｀lll)ガーン

>110
東北にいってるらしいよ。

一応授業時間以外は出ないと契約書に書いてはあるんだがな…

>>116
契約書なんてもらってませんが。

社員はともかく生徒もちょうど修学旅行。
おみやげ買って来ますと言われたが、何かなー

社員は旅行行ってるのか。
会議でも開いてるのかと感心して損したorz

>>117
採用説明の時にサインしたあれだろ、多分。

つーか契約云々の話じゃない気が。
契約だからってなんでもかんでも仕事増やしていいってもんじゃないって事。
そういう信義則や不満レベルの話だと思うが。
失礼ながら、>>116は社員？

実は社員です。
まあみんな仲良くやりましょうや。

私が本当の>>116ですよ。>>121は勝手に人の名を騙らないように！

>>120　ちなみに私は社員などではなく今年から入った新人教師ですよ。偶然
　　　 先輩と講師待遇の話になった時に先輩（２年くらい勤めてる人）がそ
　　　 う言ってた。
>>118　うちの教室には今大量のもみじまんじゅうが…

>>122
そいつはウイルスだ！
俺が本物の166です。社員です。

うこん

いやいや私が本物の116です。

来月からクールビズに則って社員講師共にノーネクタイになるらしいよ。

>>126
どうせなら、暑苦しいスーツの廃止もしてくれ

116は漏れぽ

同じ文言を繰り返し投稿する奴１１１
→脳梅毒or痴呆orキチガイorヤコブ病or劣等感でひねくれた人？
かわいそう。

ネタにマジレスカコワルイ
荒らしはスルーでマターリ汁

私服の上から白衣とかだったら良いのにね。
スーツ着る意味が分からん。

>>129
低学歴さんいらっしゃ〜いｗ

大部分の東大卒は、東大卒であることを自慢しない。
偉そうにするのは、劣等感の裏返し。

>>131
どっかの個別がやってたよな〜
白衣ってとこが意味不明だけど、いちいちスーツに着替えるよりかは楽だね。

全員白衣て…気持ち悪杉てかなわん

>102
自分がそうならないように気をつければいいだけ。良くない指導法だったら参考にせずに
こんな講師にはなりたくねえと肝に銘じればいい。いちいち腹立ててたら精神衛生上良
くない。ただでさえ生徒に対するストレスの多いこの業界は、少しでもストレスを減らす
努力をしたほうがいいと思う。

自分は高校国語の担当が多いんだけど、
高校国語（説明的文章限定）なら、いくつか指導法がある。
（いずれも、問題文は授業中に読んでしまうことが前提）
・筆者の前提となっている図式（大抵は二分法）を大雑把に図化し、
各段落の内容をその図式で整理していく
・各段落の関係（中学国語によくある「この文章全体を大きく三つに
分けると〜」式発想）を整理してやる
・各文の書き出し（＝大抵は接続詞）だけを取りだし、そこだけつなげて
読むことで、筆者の論理の展開をはっきりさせる
・設問で聞かれるのは大抵「一読しただけでは意味が分かりにくい
箇所」なので、そこをこちらで分かりやすい言葉に翻訳してやる
とか。最後の指導法なら中学国語でも有効だけど、
それ以外は、中学国語だと難しいというのが経験的な印象。
あと、高校国語でも中学国語でも結構有効なのは、
その場でその文章全体を簡単に要約してやること。
ただし、要約といっても、「最初と最後の段落をまとめて終わり」ではなく、
各段落の要点とその関係をできるだけ全部拾い上げた要約。
でも、この要約を聞いて理解してくれるだけの力がある子ならいいのだけれど、
そうでない場合、鬱。
764 ：FROM名無しさan：2005/06/04(土) 23:16:36
国語は解答がなければ何もできない。
自分は教える資格などあるのかなってたまに思うときがある。
その分数学や英語は解答見なくても解き方、答えを教えることができる。
ホント国語は勘弁してもらいたいorz

語彙力の低い生徒が多い中、皆さんはどのように国語の実力養成をしてますか？
中学・高校両方について、プロの方教えてください。
みなさん適当にやってませんか？

基本的には>>137が挙げたような感じ。漠然と理解しようとして挫折してたも
のを論理で系統立てて理解するような考え方に変えていく感じ。
語彙は知らないとしょうがないから、単語集も使って少しずつ覚えさせていく
のです。

ひとつ気をつけたいのは国語は教えるものではないという事。
あれは論理で考えるトレーニングです。
だから解説時には最初から生徒が解くのと同じプロセスで一緒に読んでいき、
段階毎に「今ここまでの事が読み取れてるんだよね？」って感じで逐一確認し
ていきます、内容を。
そん時生徒が聞いてばっかだとダメだから、あくまでその途中まで読んできた時
点でわかる事をベースに、いくらか設問以外に問題を出してやる。

そういう授業中のトレーニングって感じの授業で半年もすると、
高校生ならいっぱしに「論理とは」なんて語りだすようになりましたし、
小中学生なんかだと、日頃の世間話に「でも、それって○○の意味でおかしく
ない？」ってツッコミいれやがります。
こちらとしては嬉しい限り。

一人前に生意気言いやがって…(つд‘)

↑
キモイ

今日の運勢
　 大凶　 　 　 　 　 　 　 　 吉　　　　　　　　　 　 　大吉
　　|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|
　○　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　●　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　□　　　　　　
　■　　　　　　　　　　　　
　☆　　　　　　　　　
　★　　　
　�`　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　�d　　　　　
　�b　　　　　　　　　　　　　　　
　�j　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
遊び方・・・どれか一つ選らんでダブルクリック！

広辞苑第五版より
京進：
荘園の年貢を京都の領家または本家へ進納すること。

裏広辞苑より
京進：
高額の授業料を京進の社長または本社へ進納すること。

宿題の出し方を教えてください！
自分は現在の1週間の宿題は、生徒全員に、
　英語：単語チェックリスト埋め問題1枚・文法プリント1枚・基礎長文問題１問
　数学：反復計算練習プリント2枚・文章題1枚
　国語：読解1問・漢字数十個・古文読解1問・古語チェック数十個
ですが、みなさんはどうですか？

適当でいいよ

生徒の遅刻は講師の責任と、教室長にこっぴどく叱られました。
生徒のやる気も、成績が伸びないのも、全部講師の責任だそうです。

そういう講師を雇っているのは全部教室長の責任。

生徒は会議室に居るんじゃない！！
現場で教えてもらってんだ！！

だからこの劣悪な待遇を止めろ。
>>145のような無能教室長はクビにしろ。
良い待遇、良い給料、良い職場でみんなハッピー。
出来ない講師と職員は切り捨てろ。

これなら本部も納得だろ？ああ？

こっぴどく叱るのはどうかと思うが、遅刻に講師の責任がないとは言えないな。
まぁ遅刻の理由にもよるが。

生徒のやる気が出ないのは講師の責任が大きいんじゃないかと思う。
やる気って自分で出そうとして出るもんじゃない。むしろやる気出そうと思ってたらその時点でやる気があるってことだし。
だからこっちから何かしら刺激を与えなきゃならない。
どうにかして、「やってみたら自分はできるんだ」って思わせるとかね。
やる気が出れば少しずつ勉強するようになる。
そしたら成績は上がる。

まぁ生徒に合わせて対応は変えてかないとダメだけどね。

>>148
学生バイトにいきなりやる気を出させる指導なんか、
できるわけがない。
それを何とかできるようにしてやるのが教室長の力なんだから、
こっぴどく叱るだけでは、無能としか言いようがないね。

>>149
おっしゃるとおり、こっぴどく叱るだけでは確かに無能としか言えないね。
どうしたらいいかわからないのに怒られてもイヤになるだけだし。

おまいらみんなどーせ京大 同志社なんだろ
死ね

>>151　のような露骨な学歴コンプレックス的文章を書かれると逆に煽りだと
　　　 バレバレだよな。惨めな奴だ。
>>150　そもそも俺は教室長に「こっぴどく叱られる」という状況が想像でき
　　　 ん。うちの教室長が人格者だからかわからんが、教室長は講師を守っ
　　　 てくれる人だというイメージが強い。まぁ、>>145の教室の教室長は
　　　 腹の虫でも悪かったんじゃねぇの？

>>152
だろーね。俺も教室長が講師に怒ってるのは見たことない。
今まで社員結構代わったけど、そんな人一人もいなかったしね。
まぁ表に出さないだけってこともあるだろーけど。
てか、俺が思うに、社員はあんまり講師に対して怒っちゃいけないって決まりがあるんだと思う。
基本的に講師には責任はないってのが原則だしね。
責任は講師を教育できていない社員にあるって、いつかの合同研修で言われた気がする。
もちろんこの言葉を履き違えてテキトーなことばっかりする奴は糞だけど。

ここで講師神降臨ですよ

　　　／￣￣￣￣＼ 　　　　オレＳ１の講師。
　　　（　　人＿＿＿＿） 　　オレははっきり言ってかなりモテるよ。
　　　 |ミ/　　ー◎-◎-） 　　女子生徒が学校でも塾や俺の話をしてる。
　　　（６　　　　　(_　_)　） 　　その子の紹介で女生徒が何人も入室してる。
　　＿_|　∴　ノ　　３　 ﾉ　　　勿論みんなオレが目当て。
　（＿_/＼＿＿＿＿_ノ 　　　　でもオレは生徒には手を出さない。
　/　（ 　　))　　　　　 ))）　　　オレは大人だからね。
[]＿__.|　｜　女子命　 ヽ 　　　オレこそが本来あるべき講師の姿なんだ。
｜[]　.|＿|＿＿＿＿＿＿） 　　　そんなオレに女生徒達はメロメロ。
　＼_（＿_）三三三[□]三）　　　　女子生徒が学校でも塾や俺の話をしてる。
　　／（＿）＼:::::::::::::::::::::::|　　　　その子の紹介で女生徒が何人も入室してる。　　
　｜Sofmap｜:::::::::/:::::::/ 　　　　　　オレの魅力で、女生徒の心はがっちりキャッチ！
　（＿＿＿＿_）;;;;;/;;;;;;;/　　　　　　　
　　　　　（＿＿＿[）＿[）

いくらバイトであっても社会人として不適切な行為をしていた講師は教室長から散々怒られてた。
　例えば、授業開始５分前に来たり、ミーティングに出ないで自分の勉強ばかりしていたり、月末
の報告書を剥がすのを事務給に入らないとか言って、みんなが手分けをして剥がしているのを尻目
に帰ったりとか、言われたことを実行できないとか、そういう社会人として当たり前のことが出来
ない講師にしかキレてるの見たことない。教室長の人格にもよるが、怒られるのはそれ相応の改善
点が怒られる本人にあるからではないのだろうか。

>>155
そういう可能性も、なくはないね。

それはその通りだね。
俺は指導のことについて怒られるっていう場合しか考えてなかった。
>>155が言うように、雇われてる以上人間として守らないといけないことを守らない場合は、怒られても当然ですね。

あ〜、中学生の指導がうぜ〜。高校の英語や現国や古文の文章読解なら飽きないが、
中学生以下の指導・数学全般はほんと飽きたよ。
わらわら中間テスト悪かった連中が大量に入ってきやがって、もう中学生指導は
飽きたっつってるだろ！俺に回すな！中学生までの指導の講師に回せよ！

お前、どこの講師か判ったよ。
生徒の学力を考えずに読解問題ばかり与えて自己満足しているだろ？
同じセリフと中３が大量入塾、この時間にバイトにいかないから判断した。

>>155の人間の気持ちも良く分かる。
自分はティキンだから実行出来ないがな。
大体、報告書剥がすなどの事務は教室長や社員の仕事だろ？
そのために（事務するために）給料貰ってるんだから、ちゃんと仕事しろよ。
と、言いたい。

>>159
どこの教室か言ってみろよ。
そんなんで分かるはずないだろうが。

>>161
まず、滋賀だね。

>>160
おれも報告書は社員がやるべきだろって思うな。
もともとそうしてたのにいつのまにかこっちの仕事になってるし。

その代わりと言ったら何だが、報告書と一緒に教室長からも各生徒への
メッセージみたいなんを入れるように義務付けたらどうかと思う。
そうしたら嫌でももっと生徒のことに気を配るようになるし、こっちもまだ納得がいく。
なんでもかんでもバイトに丸投げってのは会社としてどうかと思う。

DA.YO.NE

近年講師の仕事が増えてるのは気のせいではない…


あぁ、提案書早く書かないと。単元別イラネーんですけど！

女子中高生のブラ見放題なのは個別指導塾講師だけ！！

俺もそのためだけに、週１で働いている。夏はフル出勤

単元別って何？
大阪にはないけど・・・？

社員が茶髪で赤いマニキュアな件

乳でかいならよしとす！！！

パンチラが見れる確率が高いのも個別指導塾講師だけ！！

教材はすべてコピー
著作権侵害状態の日常

教材買わせろ厨出現の予感

指導目的でコピーする場合はOKなんじゃなかったっけ？俺全然認識がなって
ないからわからんけど…


>>169はさすがに嘘としか思えん

>>155
社会人不適格は君達にも言えるんじゃないか。
君達が文句も言わず無給で働くことによって、会社はつけあがる。
つけあがった会社は新たな無給労働を講師に強いる。
間接的に他の多くの講師に迷惑をかけているということを自覚していますか?

確かに正論だけど、それを>>155に限定して言うのはおかしいと思う。

一定の真理ではあるはずｗｗｗｗｗｗｗ

まあ嫌なら嫌といえば良いんじゃないの。
ここに書いてるようなことを述べたら、教室長も何も言わんだろう。
人としては嫌われるだけだろうけど。
毎日毎日、無給労働させられてるわけじゃないだろ。
報告書はがすのだって月一やんか。
そんなのに文句言ってたら、何の仕事もできんぞ。
と、元講師の俺は今思うぞ。

>>174
学校教育において指導上必要な場合は複写が許可されるけれども，問題集など複写することによって出版社が損失をこうむるような場合はそれも許されない。
ましてや塾産業の場合は全く許されていない。
というわけであなたも私も犯罪者♪

>>178
無給労働は教室長からの「お願い」のように思えるけど、
実際には会社、経営者からの命令みたいなもんでしょう。
「人として嫌われる」という表現をして、無給労働拒否に
罪悪感を植え付けるのはやめたほうがいいんじゃない。
そして無給労働の範囲が以前よりも拡大している現状も
理解してほしい。

>>180
まったく同意。
そしてそこに調子こいて付込んでるゴミな会社が(ry;

>>161
162に反論しないってことは、やっぱ滋賀なんだ

みんな指導にそろそろ飽きてこないの？
中学生の指導はほんとくだらん。
中学生が7割近い俺の教室。

>>179
問題集まるごと１冊コピーは、著作権法違反だけど、一部分であれば、
著作権法には、ふれないんじゃなかったっけ？

>>183
じゃあ、滋賀だったら膳所、京都だったら堀川に生徒合格させてみ。

>>183
指導に飽きるってことは、全員に同じ授業してるからだろ。
能のない一本調子の授業だから飽きるんだよ。

>>184
たとえ一部でもだめ。問題集の後ろらへんにもちゃんと書いてる。
教育機関では必要と認められる限度の複製は許されるけど
営利目的の教育機関はその対象に入ってない。

このことについて教室長に聞いたら
出版社にとって塾はお客さまなので黙認してる状態だから大丈夫らしい。
　

>>184
一部複写が認められるのは個人的な利用の範囲内でのみ。
利潤追求の企業がその業務のためにする複写は、たとえ一部でも著作者の許可が必要。
知的財産権が尊重されるこのご時勢で、いつまでもこんなコト続けてたら痛い目に遭うぞ。

>>185>>186
そんなつっかからなくても。
たまにはそう思うことがあってもいいんでないかな。

>>179 >>187-188

的確な答えアリガトー。こんな的確な答えのできる君等は全員名講師だーー。

>>178

はがすのは月１だけど指導報告書を書くのは毎日（講師によって出勤日数は違
うが）。多い人は月〜金で３コマ６人。更に高３だと遅くまで（１１時とか）
残して自習させてる場合もある。この時期だと提案書書かんと駄目。これだけ
のことを無給で屋ってるんですよ？事務給が出るのはミーティングがあった時
のみ。悔しいから交通費でも架空請求しようかと思う今日この頃。

提案書は一応８０円だったか…。

報告書なんか授業中に書いちゃえば？
教室によってだめだったりするのか？
それで残業したことないからわからないです。

夏講提案書を書いたら、事務給は出るんでしょ？

夏講提案書は事務給というより、書いた枚数だけ特別手当という形で貰える筈だったような。

＞１７５
報告書を剥がすのは確かに社員の仕事。はっきり言って我々講師のする仕事ではない。だからと言って、教室長からお願いされたことを
無給だからといって放棄していたら人間関係が悪くなる。強制的にやれと言われると誰だって嫌になる。ましてや無給なのだからなおさ
ら。ただし、それを逆手にとってあれこれお願いする企業も問題ではあるが、大人数でやれば大して負担にならない仕事くらい講師同士
でやればいいではないかと思う。それで講師同士と社員との関係がスムーズになるのであれば、別になんとも思わない。みんながやって
いることを自分ひとりだけが拒否して帰ったら、その仕事場にいづらくなる。そんな状態にはなりたくない。
ただ、度を越えたお願いに対しては講師同士で話し合って拒否してやればいい。

生徒がよく言う腹の立つ一言
「こっちは授業料払ってんねんで」
設備云々でこれを言うのは構わない。素直に聞き入れよう。勉強の出来る環境を作る必
要があるからな。
しかしだ、宿題が多い、または指導が厳しいことに対してこの言葉を使われると腹が立つ。
金を払っているのは親で、生徒ではない。親の講師に対する要求は成績を上げることだ。
自分は客だと勘違いしている生徒が少なくない。自分らの主張が全て通ると思っている生徒には
この一言を言ってやれ
「お前が授業料払ってんのか？」
こういうと黙る。
講師のみんなも勘違いするな。俺ら塾講師の客は生徒ではない、親だ。
ただし、授業料を自分で払っている高校生もいるので要注意。

>>194
言われたことない。

まあ、うまいことやってくれ。
ということですね〜

ここで講師神降臨ですよ

　　　／￣￣￣￣＼ 　　　　オレＳ１の講師。
　　　（　　人＿＿＿＿） 　　オレははっきり言ってかなりモテるよ。
　　　 |ミ/　　ー◎-◎-） 　　女子生徒が学校でも塾や俺の話をしてる。
　　　（６　　　　　(_　_)　） 　　その子の紹介で女生徒が何人も入室してる。
　　＿_|　∴　ノ　　３　 ﾉ　　　勿論みんなオレが目当て。
　（＿_/＼＿＿＿＿_ノ 　　　　でもオレは生徒には手を出さない。
　/　（ 　　))　　　　　 ))）　　　オレは大人だからね。
[]＿__.|　｜　女子命　 ヽ 　　　オレこそが本来あるべき講師の姿なんだ。
｜[]　.|＿|＿＿＿＿＿＿） 　　　そんなオレに女生徒達はメロメロ。
　＼_（＿_）三三三[□]三）　　　　女子生徒が学校でも塾や俺の話をしてる。
　　／（＿）＼:::::::::::::::::::::::|　　　　その子の紹介で女生徒が何人も入室してる。　　
　｜Sofmap｜:::::::::/:::::::/ 　　　　　　オレの魅力で、女生徒の心はがっちりキャッチ！
　（＿＿＿＿_）;;;;;/;;;;;;;/　　　　　　　
　　　　　（＿＿＿[）＿[）

うちは奈良の教室だが・・・

鹿が生徒ではない

でも生徒の頭脳は鹿なみ

他の講師が授業している生徒が授業中に五月蝿いとき、講師や生徒に注意しに行けますか？

その講師にこっそり頼むか、教室長に言ってもらう

奈良をバカにするな！
賢い生徒もたくさんいるんだから。

・・・とムキになってみる。
　うちの教室長はいい人ですよ。
成績よりも売り上げが上がることに専念しているからね

>>203
どないやねん

奈良人って全員鹿飼ってんだよね？
何匹飼ってんの？

一家に２〜３頭。子供が自分用の鹿を持ってたらリッチな家だな。

北朝鮮戦って言いにくいね。

＞２０１
教室の中で結構生徒に怖がられている講師をブースの列ごとに配置するとか。環境から変えていき、授業中に五月蝿くならないような雰囲気
を作れば少しはましになるかも。確かに五月蝿いのは困るね。隣のブースに仲の良い生徒がいたら授業中でもブースを越えて喋ったりするか
らなぁ。環境が大事だと思う。

↑
読みにくくなってしまった。すみません。

>>194　そんな事言われるのはお前がナメられてるからだろ。生徒と「仲良く
　　　 する」「打ち解ける」ということは当然重要だけどあまりに度が過ぎ
　　　 てナメられたらお終い。授業中に雑談をするのはいいけど途中で「じ
　　　 ゃ、勉強しょうか」って言って勉強に集中させられるくらいの関係じ
　　　 ゃないと。あと、自分で金払ってる高校生って、どんだけ金持ってん
　　　 だ？あと、「お前が払ってんのか？」という返し方はどうかと思う。
>>201　その場ではしない。自分の生徒と「うっさいよねぇ」とか言ったりす
　　　 る。ただ、授業中に生徒に静かに勉強させるのは講師の責任だと思う。
　　　 まぁうちの場合教室長が後から講師に注意する場合が多い。

＞２１０
１９４の文章から生徒になめられてる事が読み取れないのですが。しかも授業中�U限定されてる。
行間を読みすぎているのではないかと。因みに授業料を払っている高校生います。全額ではな
いにしても、アルバイトをして一部だけ払っている生徒います。家庭の事情があるから少しで
も家計を助けようという考えだろうと感心します。まあ、私は１９４のようなことは生徒から
言われてません。「お前が払ってるのか」と言うのは少々言葉が悪いような気がします。もう
少しやわらかく言いましょう。

生徒になめられているなら、ブースの列ごとに怖い講師でなく、
鹿を２・３頭放し飼いにすれば？
奈良ネタに便乗してみた！

>>211　>>194の、宿題の量・指導方法に対して生徒が文句を言うというのは生
　　　 徒がナメてるとしか俺には思えない。それにそもそも自分の金を工面
　　　 してまで塾に金を払うような奴はそんなこと言って来ないだろうと思う。

>212
鹿せんべいも用意汁

>213
自分の金を工面してる奴だからこそ言うんじゃないの？
それはさておき、宿題の量や指導法に関してゴチャゴチャ言われるやつは、生徒に信頼されて
いないから生徒にそんなしょうもない事言われるんだって。自分に自信の無いやつは指導法を
確立できてないから、生徒に不安がられるんだよ。この先生大丈夫かなって思われたら講師と
して力量不足。

>>214 自分で金を工面してまで勉強しようとするエロイ生徒が「宿題の量多い
　　　」とか「厳しい」とか言うのか？ってこと。むしろ嫌々勉強してるよう
　　　な生徒が言うもんだろそういうのは。

　　　まぁ俺も大体貴方の言いたいことを言いたかったわけだけど（伝わりに
　　　くかったかも？）「信頼」とかってのは言葉では言えても非常に難しい
　　　もんだからね。その辺はセンスと経験しかないと思うよ。

盛り上がっているので便乗。

俺はそういうケースにめぐりあったことがないからなんともいえないけど
「何のためにお金払ってるの？と聞くのが正解じゃない？
成績があがるために来ているんやったら多少宿題が多くても文句言うなと。
けど厳しく，宿題も多く出して成績が伸びなかったときにはそれは講師の
責任。そのときにお金払ってるんやでと言われたらもうおしまい。逆に
きちんと結果を出せれば，ぶぅぶぅ言いながらでもやらなやばいと思って
やってくるようになってきたりもする。

自分の金できてる高校生をおととしもってた。けど初めはめんどくさがってたよ。

>>210
お前イタイｗｗ

まあ、往々にして親に無理やり塾にこさせられてる生徒を扱うのはしんどいよね。愚痴や文句
たらたらだし。勉強が苦痛でないようにするのもなかなか骨の折れる仕事である。Ｓ１にはこ
ういった生徒のほうが多いけど、勉強したくなったと言わせられたら親も子も満足するのでは
ないだろうか。気がついたら成績も勝手に上がるし、わざわざ追加授業をとらなくてすむし。
やる気にさえさせれば、生徒に文句も言われないし>194のように腹を立てることも無い

何当たり前のこと改めて言ってんだよ。

なになに？
この塾は鹿に勉強を教えてるのか？

鹿せんべい食べたい

当たり前？

>>220
もしそうなら，驚異的な事だが…。
相手にしているのは人間の子どもです。

あ〜誰か何かやらかしてくれよん。
つまらんし。

じゃお前がやれ。面白いことやってくれ

友人が塾講師からホストになりました。

友人がホストから塾講師になりました(爆

>225
その普通の返しが一番つまらん。

http://blog.livedoor.jp/mika_kikuchi/
こんな生徒来て欲しい。

なんとなく検索してたらこのｽﾚに辿り着きました｡
みなさん苦労してるみたいですね(;^_^A
私も2年位ｽｸ-ﾙﾜﾝでﾊﾞｲﾄしてました☆
まぁ､依願退職を装った解雇で辞めましたm(__)m
教室長も最悪､その教室長が雇った講師も最悪でしたね…(;_;)
言葉使いも知らない講師ばかり増えて…そぅいえば小学生の女の子を泣かしてる講師もいたな(−＿−メ)
生徒を傷つける言葉を平気で言う社員とか｡｡｡
教育業界にあんなんｱﾘか?!

>>230
>言葉使いも知らない講師ばかり増えて…そぅいえば小学生の女の子を泣かしてる講師もいたな(−＿−メ)
>生徒を傷つける言葉を平気で言う社員とか｡｡｡

詳しく

231
先輩講師(しかも年上)にﾀﾒ口だったり､挨拶もまともにできなかったり､電話対応ﾎﾞﾛｸｿだったり…
教えても理解できない生徒にｷﾚる男性講師もいたなぁ(;^_^A
それに対して毎日ｷﾚてたお陰で私は扱いにくいお局講師扱いでしたね(;_;)
社員(教室長)は休みたいといって電話してきた生徒にｷﾚて…その女の子は結局来たけどﾏｼﾞｷﾞﾚした後､号泣してました｡
あまり言うと私が誰か感付く社員が数名いるのでやめときますが(;^_^A
まぁ､私自身が京進の社員にされた事は訴えれば勝てる事ばかりですけどね☆
時間の無駄だからしませんけど…

>>232
この人、いつでも自分のすることが正しいと確信して周りから煙たがれてそう。

>>233
そういうやついるｗ

>>232
うざい帰れ。

>>232
＞社員にされた事は訴えれば勝てることばかり
って具体的にどんなこと？

233
確信なんかある訳ないじゃないですか〜(;^_^A
裏付けもない事を思い込みだけで確信なんかできないですよ!
236
明らかにﾌﾟﾗｲﾊﾞｼ-の侵害にあたる事ですねぇ(*_*)これ以上は具体的には言えませんが…

そんなんだから、みんなからうざがられてたんだろうね。

よし！232よ！
訴えろ！いけ！やれ！
…とけしかけてみる。

このスレには、会社に従わない人を
「嫌われている人間」、と決めつけようとする勢力が住んでるな。
社員ですかW

純情な女子中学生に授業でやったイタズラです。
すごくかわいい子でもうめちゃめちゃにしたいくらい良い子なんですよ。
その子に英語の授業中に質問したんです。
「キツネは英語で何？」
「ＦＯＸです。」
「箱は？」
「ＢＯＸです。」
「靴下は？」
「ＳＯＸです。」
「数字の６は？」
「ＳＩＸです。」
「あれは？」
「・・・・・・・（顔が紅潮してうつむいてた）」
家に帰ってオナニーしまくりました。

難しいなぁ！

うひゃひゃひゃひゃひゃ

ﾊﾞｲﾄで社員にたてつくのはすごい勇気のいる事ですよね(@_@;)
たかがﾊﾞｲﾄ…されどﾊﾞｲﾄ…
社会に出る試練の場としては京進最高かも?!
ある程度の理不尽な扱いには我慢できるよぅになるので☆
そぅいえばどこかの教室で生徒と付き合った講師が辞めさせられてたな(;^_^A
生徒も退塾とか…なんでﾊﾞﾚたんやろ??

>>241
テラキモス

(@_@;)(;^_^A(;_;)(−＿−メ)

お前の正体は、鹿だろ？

「thatです」と冷静に答えて欲しかった…
バカ講師が担当だなんてかわいそうに。

ピッチャーびびってる♪
ヘイヘイヘイ

鹿でないとしたら・・・大仏だろ？

うちの女室長が才能ナシの男講師をひいきして困っています

最近、自分の許容範囲外の教科を受け持つことが多くなってきた。
自分の勉強になることはプラスなんだけど。
授業前日に数時間かけて予習。
こんな俺は京進に生活を支配されてしまっているのだろうか？

と、いまさっき考えてた。

はじめて３ヶ月、どんどん講師が辞めていくのがわかるよ。
まぁ、その分いくらでも補充講師が入るのも事実だが。
だからいつまでたっても待遇が良くならないんだろうな。

定期テストの対策プリント作らされる教室ってあります？
教室オリジナルの定期テスト予想問題！みたいの。

…無給で

ベテラン講師が熱血すぎて困っています。
なんか自作プリントを大量に作っているベテラン講師が自分にも作れと
押し付けてきます。
「そのプリントを本棚に並べておいては？」と提案すると嫌だ、自分で作れと
意味がわからん！みんなで共有すればいいじゃん！

最近講師が増員されて、うちの教室では完全1対１が実現されているよ。

教材を買え！ガキども！コピーがウザい！

後、・・・。持込はやめてください・・・。
お願いします。

失敗で悩んでる奴はまだマシだと思え
挽回できるチャンスはいくらでもある

問題は人間関係だよ
人間性だけはどうにもなぁ

>>254
最悪だな。
放っておけよ、そんな講師。

顔がかっこよくなくても、話がうまけりゃ何とかなるとか思っている講師って
います？

　　　　　　　　 /´:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::｀ヽ
　　　　　　　／::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::＼
　　　　 　 （:::::::::::人ノヽノヽノヽノヽ人::::::::::::::::）
　　　 　　（:::::::::::/　　　　　　　　　　　＼:::::::::::::）
　　　 　 （::::::::::/　　　　　　　　　　　　　＼:::::::::::）
　　　　 （::::::::::/　　　　　　　　　　　　　　　ヽ::::::::）
　　　　　|:::::::/　,,;;;;;;;;;;;;;;,　　　　 ,,;;;;;;;;;;;;;;,　 |:::::::::|
　　　　　|:::::┏━━━━┓　 ┏━━━━┓:::::|
　　　　　|::=ﾛ　　 -=・=- ┣━┫ -=・=- 　　ﾛ=::|
　　　　 /|:::/ヽ　　　　　　/ﾉ　 ヽ　　　　　　/　ヽ|ヽ
　　　　.| |/　　｀￣￣￣´/　　　 ｀￣￣￣´　　　| |
　　　　ヽ| 　　　　　　　 （. o⌒o .）　　　　　　　 .|ﾉ
　　　　　 ＼　　 　 　 :::::::::::::U::::::::::::::　　　　　／
　　　　 　　|＼　　　 ::::--┬┬┬--::::　　　／| 　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　 |.　＼. 　　　　└┴┘　　　　.／　.|　　＜　　中途半端な学歴ですみません
　　　　　　 ＼　　　　　　　　　　　　　　　 　／ 　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　＼ 　　　 ´￣￣￣｀ 　　　.／
　　　　　　　 　　＼　　　　　　　　　　 ／
　　　　 ＿＿＿／|.＼＿＿＿＿＿_／|＼＿＿＿
　　　／;;;;;;;;;;;;;;; ＼＼　　　　　　　　 ／／;;;;;;;;;;;;;;;;;＼
　 ／;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;＼＼ 　　　　　 ／／;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;＼

>>259
意味がわからん

>254
その熱血講師がいなくなったら次は君が熱血にならないとアフォな生徒がわんさかやってきて持たされるよ。
熱血な講師にはアフォな講師は付けられない筈。そんな熱血講師にはそれなりの生徒を付けないと勿体ないと
教室長は思ってるに違いない。適材適所に要員を配置するのが責任者の仕事。それができない教室長がいるな
その教室は不満の巣窟になるだろうね。

>>252　自分の許容範囲の教科なんて教室側は全く配慮してくれないよな。俺
　　　 は英語得意で英語ばっかりで１週間埋まってるから運良かったけど、
　　　 仲の良い講師は一応有名国公立の文系だけど「高校生の数学なんて無
　　　 理」とか言いながらヒイヒイやってるよ。
>>253　客観的に見ると京進は伸びてるわけだから新規の講師もどんどん増え
　　　 るだろうね。講師はほぼ全員大学生をいいことに会社側はコキ使って
　　　 るから待遇はよくならんよきっと。
>>254　そんなのを全部の学校に対して作るのか？俺には労力的に無理。そも
　　　 そも試験対策は学校の教材をしつこくやることが一番いいと俺は考え
　　　 てるし。だってそこから一番出るわけだし。
>>255　う、うらやましすぎる。でもそれって生徒が少ないってことじゃまい
　　　 か?

ところで、うちの教室に河合塾にも通ってる生徒がいて、そいつは補助的な役
割としてＳ１を利用してるわけだが、突然河合の教材を持ってきて「わからん
から教えてくれ」とか言われても対応しきれないんだが。英語は一応その場で
読めば何とかなるが、数学の講師なんかはマジでしんどがってるよ。

ちょっと待て。許容範囲外なら仕事受けるなよ。
ときどき社員に頼まれるけど、俺は自分が少しでも自信なかったら拒否するよ。予習する暇もないし。
それに、教え方がたどたどしかったりしたら、生徒にも申し訳ないし。
もしかして他の教室では拒否できないの？

>>263
そんなレベルの数学教えたいよ。
難関国立レベルの問題とか楽しいけど、そんなレベルの生徒がいない。
てかむしろ数学のほうがその場でなんとかなる気がするが…？

>>264
他に手のあいた人がいない場合とか自分がやらないと回らないから断れない。
でもそれをいいことに向こうは無理を承知で時間割を組んだりするからな。
まず受け皿を整えてからにしろよって思う。何より売り上げが優先。
わかってても断れない自分が情けなく悔しい。
ここの社員は人の良心を逆手に取って、やることが汚い。

ＴＫＧ講師です。
時給高くていいなあ。
うちは、１コマ１３３０円です。研修期間は１０５０円！！
こっちに移ります。まじで。

>>265
確かに自分以外空きがない状態とかで頼まれたりするけど、俺はそれでも自信なかったら拒否する。
その場合は社員が授業するとか、他の動かせるとこを動かして何とかして入れるとか、方法はいろいろあるはず。
それでもムリなら生徒に謝るしかないけどね。


まぁ突き詰めれば、悪いのは普段その生徒を担当してる講師だがね。こういう状況って大体は代講・振替・追加のどれかだから。
代講なんて基本的にはあっちゃいけないもんだし、振替・追加は、自分が入れないならちゃんと代わりに担当してもらう講師には事前に言っとくべき。
そういうところは人間としてちゃんとしといてもらいたい。

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どこの教室でも同じよぅな感じですねぇ…
私は理系やから数学は何でもOKで化学はｾﾝﾀ-ﾚﾍﾞﾙまで､小･中学生は社会以外ならOKと言ってたんですが､教えた事がﾅｲのは自分自身も習ってない日本史･現社･生物だけでした( -_-)
私の場合は生徒に頼まれて受け持つ事が多かったんですけどね｡｡｡
私は生徒のﾚﾍﾞﾙに合わせたﾌﾟﾘﾝﾄを作成していたので､受け持つ科目が増えればその分負担が増えてました…(>_<)
断れば良い話でも私が断った為に大事な生徒が信頼もできない講師の授業を高いお金を払って受ける事に抵抗があって…
試験前の大事な時期の追加とか自分が自信を持って頼める講師がいないと無理しちゃいますね(;_;)
お陰で定期ﾃｽﾄ前とか夏期講習･冬期講習はﾌﾙ出勤でした☆
教室長と講師の信頼関係も必要ですが､講師間の信頼関係も大事ですよね｡｡｡
辞めてから思うのは､会社の汚さとかに腹が立ち過ぎて心にゆとりがなかったな…と(×_×)
今､働いてるみなさんはﾎﾝﾄに頑張って欲しいと思います♪

持ち込みの河合のテキストはマジで困る。おかげで河合塾の講師がどう教えているのか
知ることができたが。島田とかいうパラリーとかいう怪しいテクニックの本を買うはめになったり、
とにかく予習が
膨大になってしまった。俺は予備校なしで大学にいったが、あんなテキストをやっている
だけで、本当に大学に受かるのか？確かにいい問題が並んでいるが、量が少なすぎる。
やはり教育産業は全て詐欺で成り立っているのだと実感した。数学のハイレベルとかいうテキストは
チャート式にのっとる問題とどこがちがうんだ？社会等も個別で勉強法を指導するほうが
よほど成績があがりそうだ。別に京進を肯定するつもりではないが、教育産業ってどこでも
詐欺なんだなって思う今日この頃。うちの生徒のように予備校・個別指導の併用がもっとも
賢い選択だな。俺ら個別指導講師には物凄く迷惑だが、そんな生徒はどんどん学力が上がっていく。
そうすると集団のほうが楽そうだ・・・。
俺は現在、通学時間常に英作文・長文・答えのない現国の問題・古文解釈と格闘している。
できる生徒３人衆の俺に対する嫌がらせのように思えてきた。
関学生には荷が重過ぎる。みんなどうよ？予習がきついこと多い？知恵遅れの生徒
の担当が多いっちゅーのは幸せなことなんだぞ！地獄の毎日だ・・・。
来る日を減らしても、来てる日に質問攻めしてきやがる。いつも室長と俺が
最後になる・・・。報告書を書く時間をください。もう少し質問するのを手加減して
ください。
戦い続けたおかげで、学歴の壁を破ることに成功しつつあるが、人生で一番楽しい
といわれる大学１回生・２回生の時間を犠牲にした。大学の勉強も全て順調だが、
人間として何かを失ってしまった。これから塾講師になろうとするみなさんへ。
大学生活では遊んだほうが賢いです。ゆとりをもってがんばってください。

どんだけ貴様らがプリントを作ろうが、所詮京進にあるテキストに劣るん
だよ！ボケども！プロ塾講師を気取るな！

別に京進にあるﾃｷｽﾄに勝るﾌﾟﾘﾝﾄを作ろうとする講師はいないんじゃないですか?
ってか､ｽｸ-ﾙﾜﾝにあるﾃｷｽﾄだって他の会社が作ったﾓﾉ買ってるだけじゃないですか｡｡｡
いくら多くのﾃｷｽﾄがあっても生徒の学力は皆ﾊﾞﾗﾊﾞﾗでﾃｷｽﾄが合わない生徒がいるから生徒に合ったﾌﾟﾘﾝﾄを作るんですよ｡単元の確認ﾌﾟﾘﾝﾄとかも生徒によって苦手な問題とかある訳やし｡ﾌﾟﾘﾝﾄ作ってもﾃｷｽﾄも併用しますよ｡
上の書き込みがほんまに室長が書き込みしたものなら､それこそ京進終わりですね｡
講師を貴様ら呼ばわりやし､思い込み激しいし…どんな講師でも大切にして自分の味方につけて､改めないとあかん事は改めさせて､講師を成長させるのも講師に良い授業をさせるのも生徒集める努力をするのも教室の雰囲気を良くするのも全部室長の仕事ですよ｡
室長の方が学歴不足な事は良くあるので(上の室長さんが当てはまるかはわかりませんが)学力は講師も求めてないですから､教室運営･講師管理くらいはちゃんとして欲しいですね｡
室長次第で教室は良くも悪くもなりますよ!!

鹿がガタガタ抜かすなよ！

なんで鹿?奈良県民でもないのに…

>>280
ﾈﾀﾆ ﾏｼﾞﾚｽ ｶｺﾜﾙｲ

283
ﾏｼﾞﾚｽでもいいんじゃない?人をﾊﾞｶにするような人間の方がｶｯｺ悪いよ｡

>>277
お前もう来んなマジでウザいキモい臭い。

顔文字多用で言われても馬鹿っぽく見えて説得力ない。

277は2ちゃんねる初心者だろうね

　　　　　　　　　　　　　　　　　┌─┐
　　　　　　　　　　　　　　　　　｜も.｜
　　　　　　　　　　　　　　　　　｜う　|
　　　　　　　　　　　　　　　　　│来│
　　　　　　　　　　　　　　　　　│ね│
　　　　　　　　　　　　　　　　　│え .|
　　　　　　　　　　　　　　　　　│よ .|
　　　　　　ﾊﾞｶ　　　　ｺﾞﾙｧ　　│ !!.│
　　　　　　　　　　　　　　　　　└─┤　　　　ﾌﾟﾝﾌﾟﾝ
　　　　ヽ(`Д´)ﾉ　ヽ(`Д´)ﾉ　　(`Д´)ﾉ　　　 （　`Д）
　　　　|￣￣￣|─|￣￣￣|─|￣￣￣|─□（ ヽ┐U
〜 〜　￣◎￣　　.￣◎￣　　￣◎￣　　 ◎−>┘◎

>>277
好きです。付き合ってください。

困ったらここに電話ください。
0120-441-222��

>>290
ジャパネットかよｗ

ジュパネット鹿田！

ジャパネット鹿田！
奈良県民！

きっと、お探しのものが見つかりますよ。

ソニぃーのベガぁっ

>>287
初心者じゃいけねぇのかよ。
古株ぶって排他性を露わにするヤツはすごくくだらない。
「私は２ちゃんねる歴そこそこ長いから空気読めますよー。」
ってか？氏ねよおまえ。

２ちゃんねらーの定義が曖昧だからなんとも言えないけど、とりあえず「死ね」を「氏ね」にしちゃったら非２ちゃんねらーって言っても説得力ないよね。

>>296
必死になって言い返すのがほんまアホっぽい。
もう大人しくＲＯＭしとけ。
意味のないことばっかり書き込みされて目障りだ

常習性がない、という意味です。２ちゃんのネタは少し、知っています。
「死ね」とストレートに書くのは流石になんかマズい、との判断から。

つーか俺が２ちゃんねらーかどうかなんて、上の文句に関係ないじゃん。
２ちゃんねらーの>>287が非２ちゃんねらーの>>277に対してくだらん事言った
のが気に食わん、って事なんだから。細かい事気にすんなよ。

>>298
言っとくが俺は>>277じゃないぞ。むしろネタで返した>>289だ。
今攻撃的な気分で、>>287の書き込みが気に入らなかったんだ。
大人しくしてるような気分じゃないんだよ。意味のない書き込みで悪かったな。

私の働いてるＳ１の教室長、マジかっこいい・・すごい好きになってしまった！！

そんなかっこいいのいたかな？

そういやうちの教室長も来た時は中学生の生徒がｶｯｺｲｲとか騒いでたな…人柄のお陰ですぐおさまったけど｡
そう言えば､その教室長の彼女が18歳とかって話題で盛り上がったなぁ｡生徒じゃなかったけど､生徒と同じ年と考えると…生徒を恋愛対象として見れない者からすると尊敬するな｡

↑その人柄のお陰ってのは、良い意味？悪い意味？

>>303
18才っていっても生徒じゃないなら普通じゃね？

かっこいいし性格が良い！家から最寄の教室がいくつもあるけど、その教室長がいるから、時間かけて通ってます（笑）

>>301

>>303

それぞれ何県(府)？
思い当たるのがいる。

大阪はないよね。

自作のプリントは作るべきだろうと思う。>280の言うように、教材会社の教材って集団授業用に
作ってあるから、個別指導という形態ではあまり好ましくない。何も教材が作れるくらいの自作
プリントを作る必要は無いが、その生徒の補助になるくらいのプリントは必要だろう。一度作れ
ば使いまわしできるから。最初がしんどいだけで慣れればプリント作るのに抵抗感じなくなるから
やってみてもいいと思う。

304 まぁ､人柄を知って生徒が全然ｶｯｺ良くないと言いだしたので良い意味ではないでしょうね…
307 うちは奈良ですが…

奈良県民は鹿並
大阪県民は犯罪者
滋賀県民は汚水

かっこいい教室長は鹿だろ？

>>311
大阪｢県民｣だってｗ釣りか？ｗ
ま、とりあえず追加しとく。

京都府民は腹黒し
和歌山県民は似非近畿民(日本史の教科書参照)
兵庫県民は・・・。

研修期間って言っても普通に教えさせられるんだね…。ちょとビビった。
ほとんど何も説明受けてないよ！！！

関係ないけどタイムカード押してくるの忘れたー…。
orz

>>310

やべえ、かなり知ってるかもしれん、その教室長。
前の教室長が、新しく赴任してきたときの好感度とまた異動で去っていくときの
嫌われ度のギャップがはてしなく大きい人間だった。
外見はそこそこイケてるものの中身がとんだやる気なしの張子の虎みたいな奴だったし。
18歳の彼女の話題は耳にしたことがないが案外同じ教室だったりしてｗ
そもそも奈良県の教室長でルックスがまともな人間自体がそうそういないくて絞られるからな。

生徒の声
http://www.sk-ocean.com/member/index.php?act=3&sa=

315
私から見ればうさんくさいただのおっさん…
騒いでたのは一部の女子中学生のみ!!
濃い顔で自分の事を天才○○教室長とか言って､講師も生徒もﾄﾞﾝ退き…

>>315
>>317
嫉みは見苦しいぞ不細工ども。

>>316
生徒も色々考えてんだな。

>>318
不細工とは言われた事ないな｡異性に嫉みはないし…

今言ってやる。失せろブス。

皆さん、提案書はもう書けましたか？

書きません

うんこぴっぴ

それ、提案書に書いておきます。

平凡な 当たり前を ずっと大事に できたらいいね
　　　　　　　　　Every Little Thing　『また あした』

提案書､講師によって内容の濃さが違うのになぜ同じ料金?しかも提案書と呼べないような提案書が通るなら作る必要ないよね…

>>326
いちいち内容を評価してたら時間の無駄。
うちはよっぽどできが悪ければやり直しになるよ。
でも明らかに手抜きでないならそれで充分だと思う。

提案書なんて社員は流し読みだ

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　　 _l　　　　　　 ヽ､ ヽ＿＿,,,,:;;;;ﾉ　　　　　 ;l　　 　　）　（_
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　.i　　　 /　＼　　　 　l､＿＿;ﾉ;;;;;_ﾉ　　　／＿＿＿
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　|　 　　.l　/｀　、 i　＿..ヽ―=＝ﾆ-'''_/　、ヽ::::|
　 |　　 　＼◯ / ::（＿ _　　＿....　_. _)◯/　 :::::|　　　個別指導〜♪
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　 ＼ 　 　　　　　//.T―――.Tヽ ､　　:::::::::／
　　 　＼ 　　　 ./ ヽ |_二二二｣ /　ヽ :::::／
　　　　　ヽ 、＿__＿＿　　　＿＿＿___,"＼
　　　 ／　　　　　　　　￣￣　　　　　　　　.＼

}/／ ,＝ミ､ヽ　　　　`ｰ､_;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;ヽ
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提案書って書く意味あんの？

>>332
少なくとも80円の価値はある

>>333
じゃぁ、提案書の提案書みたいなのは？
なんか提案書の前段階みたいな計画書。

>>334
そんなのありませんが何か？

とりあえず、夏講では生徒を誘導して1対１ばかりにするようにしましょう。
生徒の希望を馬鹿みたいに聞いていたらこちらが損をするだけです。

>>335
うそん。なんかタダで書かされた…(つД｀)

それ↑は、叫室長がどれぐらい授業が取れるか見込みをつけるための
ものですねぇ。まあ、講師がしょうもない提案しないか（夏休み
一ヶ月で理科２コマとか）アフォな提案しないか見る役割もあるねぇ。

前は提案書ﾀﾀﾞで書いてた…いつからか1枚80円貰ってた!!
いつも提案書だけで5千円くらいいってたのを考えると貰ってﾅｲ時めちゃ損してたよなぁ｡

>>338
でもねでもね、すっごく書くことが多かったの…(つД｀)

え？提案書って２種類書いたよね？
夏休み前後の予定みたいなのと、夏休み中の具体的な計画と。

あと、提案書１枚80円で5000円もいくってすごいですね。60枚以上も書くなんて…。信じられません。

まぁうちの教室は80円のことなんてどの講師も知りませんが。
泣き寝入りするのもイヤだし、社員に言ってみようかな…。

1枚80円はでかいよ。絶対言うべき。

報告書通りに授業するのがウザい。
みんな目次並べただけやん。

>）343
予定は未定やん♪

もし、保護者に文句言われたら
「お宅のお子様がアホ過ぎて計画通りに進めません」
って、言ってやれ。

夏休みの計画よりもウザイのは三ヶ月計画表や六ヶ月計画表。
あんなもの立てる意味無し。

>>345
何それ？そんなの何時からあるの？

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俺様用しおり
　 ∧ ∧ 　　
　（　・∀・）＜　今日はここまで読んだ　　　　　　
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俺様用しおり
　 ∧ ∧ 　　
　（　・∀・）＜　今日は俺もここまで読んだ　　　　　　
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教室や地区によって結構サービス内容や講師の仕事に差があったりするようだ
ね。うちは「仮提案書」を書いて教室長に見せてＯＫ貰ったら「提案書」を書
く、という形式だったよ。まぁ、ほぼそのまま通るし、２度手間になるだけの
ことが多いが。

うちの校は小・中学生は全校一律で夏休みは同じテキスト使うことになってい
るが、皆１日に１単元にして適当に「課題」の部分を書いてるだけだった。そ
もそも、個別指導ってのはその生徒の理解度に応じて柔軟に対応できるからこ
そ魅力があるのであって、進度を先に決めといてそれに合わせて授業する、っ
てのは集合塾と変わらないと思う。

うちの教室は下書きしてから教室長のOK貰ってから清書って感じでした｡教室長が変わってすぐに講習で､なんでこの回数提案するかを説明しないといけなくてｳｻﾞかった…
まずその生徒の進路とか目標はこういうので､今の学力はこうで､講習開けまでにはこうなるのを望んでるみたいな事をわかるように提案書に書き込まないといけなくて…13人の担任してたら担当科目以外も書かなあかんから､提案書書くのに徹夜とかｻﾞﾗだった｡｡｡
手抜きできない性格がｱﾀﾞになった仕事やったな…辞めてからはﾛｸでもない講師や社員と顔合わせなくて精神的に楽やし､違う所に移ったら経済的にも楽になった(*^o^*)
将来､先生になりたい人とかには向かない会社やと実感したし｡会社の掲げてる理念と実際が違いすぎる!!所詮企業なんてこんなﾓﾝ?!

>>350
だからお前もう来るなって。
消えろやブス。

}/／ ,＝ミ､ヽ　　　　`ｰ､_;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;ヽ
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同僚の給与振込、毎月１桁多かったらしい。
36万とか42万とか…。 金の計算くらいしっかりせぃ。

>>353
釣れますか？

もう来ねえよ!
もう興味ねぇし!

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俺様用しおり
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　（　・∀・）＜　今日はここまで読んだ　　　　　　
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真面目な松田先生が生徒に手を出すなんて。

研修中ですが、雰囲気が合いません。やめたい…
まだ二回しか行ってないけど…。
今受け持ってる生徒は最後まで面倒見ようと思ってるんですが(テスト対策の追加ばっかだし)
辞めるなら今のうちに言っといた方がいいですよね？

>>358
やめるなら通常の子持つ前にやめたら？

>>351
粘着ワロス
ちなみにお前のことな

生徒持ってたらまじで辞めれない…
担当いない間に辞めるなら辞めるべき!!
研修期間中に切られる奴もおるけど｡

特別扱い指導してます。その生徒、問題児で可愛くないが、おれは好きになってしまった。
誰にも怪しまれていない・・・。

>>362
おいおい勘弁してくれよ田中

まあ、辞めてからにしてね、田中。

うっせーチンカスども

事実そうだからなあ、田中。

死ねや

>>359,361
ですよねー。
なんか勝手に決めていかれすぎてちょっとついていけない。
通常の子…もう入れられてたら、せめてもう増やされないようにしよう…。

さっさと辞めなさい。
貴方の代わりなど幾らでもいるんだから。

この前も2人面接来てたし、足りてるはずだし、
おとなしくそうします。

田中もな。

ここの面接では履歴書は必要ですか？
教えてちゃんですいません

京阪神生は学生証見せれば採用です。
関関同立レベルの大学生は面接と試験の結果次第で採用です。
産近甲龍レベルの大学生は可愛い女講師のみ採用です。
院生以上の年寄りは要りません。

私の教室は産近甲龍の男の講師いますよ｡
大工の人も…年々講師の通ってる大学のﾚﾍﾞﾙは下がる一方ですね｡
スクールワンはほぼ全員採用と言っても過言ではないですよ!
高校は良い所でも大学はｲﾏｲﾁの人が多いですね｡
高校が大した事なくてもそこでﾄｯﾌﾟとかで中堅大学に入った人は､賢い高校で落ちこぼれて中堅大学に入った人より賢いとか偉いとか言われます｡
産近甲龍以上は落とされないと思ってたらいいと思いますよ!

んなこたぁない。
俺の教室では、産近甲龍生の応募＝ウーン、てなふいんき（ｒｙ
最低でも、私立なら京都女子大(or関西外大)、国公立なら大阪市大府大ってな感じ。

産近甲龍生って学力的には微妙なのになぜか変にプライド高くて扱いづらい上に、
産近甲龍を狙う高校生もやる気があるのか無いのかよく分からんような口先だけの受験生が多いから
どうしても産近甲龍に対するイメージがこの教室ではあまりイクナイ。

てな感じでよほど面接で好印象とかでない限りは、産近甲龍からの応募＝基本的にスルー、ですね・・・
だからあまりタカを括らん方がよいよ。

>>374
たしかに努力の人で下位高校から中堅大学に進学した人は尊敬に値するけど、同じ大学ならば
やはり重宝されるのは上位の進学校から中堅大学に進んだ人ですよ。
前者は大体英語だけとか国語だけとかいう人間が多くて中学生相手でもそれ以外を持とうとしないことが多い。
それに比べて後者は曲がりなりにも高校受験ではいい学校に入ったのだから、中学生ならば担当教科以外も持てることが多い。
だから同じ大学なら中堅高よりも進学高からの人間のほうが採用されやすいと思われ。
ただ、人間的な面を含めると結果はどうなるか分からんから、面接での丁寧な受け答えはもちろん、
履歴書も適当に書かずに間違ったら新しいのに書き直すとか、服装をきっちりと正すとか、
そういった面をきっちりとしておく方が出自よりもずっと採用の可否については大事。

五木のテストで名前載った事があると中学生に言ったら急に生徒の態度変わったｗ

産近甲龍行ってるような連中がまともに受験生指導できる訳ない。
自身がまともに受験勉強してないんだから。
採用しても厨房専用だな。

教室によっても採用の水準違うみたいですね｡
私の教室が最低なのは薄々気付いてましたけど…
高校入試の過去問を採用試験に使ってて､理系講師が英語6割で数学7割で採用されてました｡その講師が平気で中学生教えてたのにはﾋﾞﾋﾞﾘました｡
高校入試の過去問がその程度しか溶けなくて何を教えるつもりなのか理解に苦しみましたね｡高校は有名進学校出身やったのに…

>>376
あんなもんちょっと腕に覚えのある人間なら誰でも１度や２度ぐらい乗ったことあると思うんだが…。
そんなに誇らしげに言うことなのかな？
だったら俺も自慢できるねｗ
あんまり自慢に思うようなことじゃないと思ってたから。
そもそも進学私立中学の連中が受けてない模擬試験だし。

>379
誇らしげに言ったのではないが・・話の流れで言っただけ
まぁ学区トップクラスに入れる人なら皆載ってるだろうさ
実質高校のクラスの7割近くが名前載ってたしさ

＞あんなもんちょっと腕に覚えのある人間なら誰でも１度や２度ぐらい乗ったことあると思うんだが…。
＞そんなに誇らしげに言うことなのかな？
＞だったら俺も自慢できるねｗ
＞あんまり自慢に思うようなことじゃないと思ってたから。
＞そもそも進学私立中学の連中が受けてない模擬試験だし。



そんなに誇らしげに言うことなのかな？

>>381

低学歴乙

>>376,>>379-382

低学歴かどうかはともかく、俺もまあ各府県のトップ公立高校入学者なら
たいてい１度や２度五木模試で名前ぐらい載ってるだろうと思うけど。
高校の同級生にその模試で１位とった奴もいたし。

五木模試に名前が載ったぐらいで９分９厘の中学生が騒ぐのはこの塾では仕方ないとは思うけど、
なんだかそれって悲しいね。。。お前らもそんぐらい頑張れって言いたくもなるよ。。。

頭が良いのと教え方がうまいのはｲｺ-ﾙじゃないから､あんま生徒に過去の栄光(?)は言わない方が良いんでない?
うちの教室は阪大生より近大生の方が教え方うまいって生徒からも人気あるし､実際成績上がってる…人にもよるけど…

でも近大生って時点で負け

大学に勝ち負けはないと思うけど…
偏差値とかで判断するなら阪大vs近大なら阪大の圧勝やな

・京都大学(Aa)
東大と並ぶ西の最高学府。
自然科学系におけるノーベル賞受賞者数は日本のトップ。

・大阪大学(A)
昭和６年に大阪帝国大学として発足。
以来、関西の経済を担ってきた。

・神戸大学(A)
戦前は神戸商大として名を馳せる。
関西の学生にとって、東大、京大、阪大に次ぐ４番目の大学として認識される。

_______________エリートの壁______________________

・京都工芸繊維、奈良女子、大阪外語、大阪市立、大阪府立(C〜D)
上記国立大に合格できなかった凡人達が通う３流国公立大。
関西で言えば京阪神卒には生涯頭が上がらない。かわいそう。

・同志社、関西学院、立命館、関西(C〜E)
関西では知名度こそそれなりではあるが、、、。
こんな大学通っててまともに街歩けるの？恥ずかしくない？
_______________人間の壁______________________

・京都産業、近畿、甲南、龍谷、京都外国語、京都女子、関西外語、同志社女子など(F)
掛ける言葉もない。人間やめちゃえば？

学力や大学名で人間の価値は決まらない｡
近大卒で京大大学院行ったが何か?

>>388
この究極の自己矛盾レスは釣りなのか。

いや、やはり近大行くような奴はこの程度の知能しか持ち合わせていないということだろう。

俺も含め、
大学云々以前に2chでしかものも言えない時点で、
たいした人間じゃないような気がするな。

と低学歴が申しております。

「と低学暦がもうしております」
と馬鹿の一つ覚えみたいに幼稚な返ししかできない情け無い奴がいます。

「低学歴」にわざわざ反応してるのが情けない

ある塾で講師が女子高生Aに、
「適当な条件下で、大きさが通常の6倍になる体の器官を挙げてください。
その時の条件も言って下さい」と質問をした。

指名された女子高生Aは、顔を真っ赤にしながら冷ややかに
「これは適切な質問ではありません。この件は塾本部に告発します。」
と答えた。しかし講師は平然としたまま、別の生徒に同じ質問を繰り返した。

次の女子高生Bは落ち着いて答えた。
「目の中の瞳です。暗いと大きくなります」

「正解です。それからAさんには言いたいことが3つあります」と講師は続ける。

「1つ、授業は真面目に聞きなさい」
「2つ、あなたの心は汚れています」
「3つ、6倍になるなんて思っていたらいつの日か本当にがっかりする日が来ます」

↓京進小中部高校部のスレ。向こうも大概腐ってるみたいだね。

【「人づくり」】「京進」ってどうよ？【だとよ】
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1106300466/

京進自体腐ってるからでは?

近大卒みたいなバカを雇うから腐るんだろｗｗ

産近甲龍理系は全然マシ｡文系は使えない奴多し｡
自分のまわりのせまい世界で判断するなら､同大文系＜近大理系…全部がそうとは言わないし､科目にもよるけど｡

>>399
お前もうばか。
受験板から○○社を誘致しといたからｗ

∩＿＿＿∩　　　/)
　　　 | ノ　　　　　 ヽ　 ( i )))
　　　/　　●　　　● | /　/
　　 |　　　　( _●_)　 |ノ　/
　　彡、　　　|∪|　　　　,/
　 ／　　　　ヽノ　　　/´ 　　　ところで君たち、キーボードの「H」と「J」を見てみるクマ

教科指導よりも、勉強方法の方で学歴って差が出るよね。現役生と浪人生でも差が出る。
学歴の差は勉強方法に差があったから生じるもので、その差が受験指導にも影響してくる。
教科指導って教えていくうちに学力が上がったりして、自分が入学した当時よりも上がって
いくことはあるけど、勉強方法って自分が受験時にやってきた方法が身についてしまってる
から、他人の話を訊いてそれを実践しないと身に付かない。けど、大学生くらいになったら
勉強方法なんて誰も教えてくれないから成長しない。だから、学歴の低い講師が生徒に勉強
方法を教えたって学力の低い講師レベルの勉強方法止まりになって、生徒の力がある程度以
上にならなくなってしまう。

勉強方法って自分で模索していくもんだろ?

>>402
お前も近大生か？
自分のアホ丸出しの文章読み直してみろｗｗ

ブース10しかない狭い教室なのに、生徒数が120人。しかもそれでも勧誘しまくり。今日、授業で
机が足りなくなった。事務室の机を代用して事無きを得たけど、いつまでこんな事してるつもりなんだ。
講師･生徒から不満が漏れ出してきた、もう知らないぞ。

まず生徒数確保でその他のことは後付で無理やり調整。
で、そのしわ寄せはいつも講師陣に行きただ会社が儲かるだけと。

>>405
ブース10ってかなり少ないなあ。
俺はフロアが２階に分かれていて無駄にブースが余っている教室を
採用研修のときに見て知っているだけに、それはかなりかわいそうな話ですね。

ってか一番広い教室で何ブースぐらいあるんだろう？
その無駄に広い教室は全部で25はあるんじゃないかって感じだったけど。
ちなみにブース数が少ないのも困りものなんだけど、事務フロアが狭いのもなかなかこまったさんだお。

開発部の香具師らももうちょい空間を効果的に使う設計をして(頼んで)くれよ。
まじでビフォーアフターに応募しようかってくらいこの教室はエントランスが狭すぎる。

>>407

そうそう。
しかも、あの京進システムだっけか？
あんなもん無用の長物。
ただでさえ混雑する事務フロア前があんなもんがあるおかげで余計にパニック状態。
e-DESも結局頓挫してしまったみたいだし、そろそろ上層部の無能さが白日の下に晒されてきたな。
うちにはe-DESは設置されていないんだが、設置教室では実際使われているの？

e-DESの設備、電源も入っていない(コンセントが抜けている)し、埃被ってるし、使われている形跡まるで無いよ。
e-DES導入のおかげで教室の配置(レイアウト)が崩れて、不便極まりない。
大体、社員にコンピュータの知識がまるで無し(フリーズしただけでオロオロ)なのに、e-DESなんか導入しても…。

>>407
うちは逆にエントランスが広すぎる・・・

教室内の最高学歴が関関同立なのに、私立の子を大量に入れるのは止めようね。
頼むから。持ち込みテキスト解けないから。

うちはシステム用にやってきたパソコンの電源がぜんぜんついてません。
これでいいのか？？
やると決めたならきちんとやってほしい。見切り発車で三日坊主、最悪やわ。

>>412
ウチの教室も一緒。生徒にも「いい加減な塾」と感づかれている。
もう見てられないよ。講師と生徒が逃げていきそうな予感。

あのＰＣ要らないのなら欲しいな。
場所だけ取るくせに・・・全く動いてないわ

辞めるいい理由が思いつかない・・・orz

>>415
理由など要らないさ
「辞めます」の一言でいい。

>403
勉強方法は自分で模索していくって、それができなかったからそれなりの大学にしかいけなかったんだろ。
>404
俺は近大ではないしそれ以下の大学でもない。
所詮文章力で学歴は測れないわけだ。文章で学歴を判断する稚拙さを省みるんだな。低俗。

>411
教室の最高学歴が関関同立ってのは、教室自体の立地条件が悪いか、新設校かのどちらか。
しかし、私立の持ち込み教材を解けないのは厳しいな。でも、心配しなくても、生徒も見
切ってやめていくから。持ち込みテキストが難しい私立の子ばかり入れるとは教室長は実
績を上げたくて必死なんだな。

流れをさえぎって・・・

さっきちらっと明光義塾スレを見てきたんだけど、講師の質がかなり悪いね。
冠詞に関してちょっとした議論が上がってたみたいなんだけど、
それを非難して「頭のいい馬鹿」と言う人間もいるし(冠詞の話してるだけで｢頭がいい｣ってｗ)。
こことは逆で高学歴の方が非難(妬み？)されるって感じだし、
愚痴スレじゃないと気がすまないってふいんき(ryなんだよな。
まあ、それだけ明光の環境が劣悪なんだってことなのだろうけど…

んで環境がそんなんだから講師も入れ替わり立ち替わりで、
大東亜帝国？レベルの人間がうようよいるみたいだし(関西でいう摂神追桃かそれ以下)。
挙句の果てには、This is a my pen. とかって生徒に言ってる講師もいるらすぃ…
もはや同じ講師職にある者として信じられん状況としか言えない。

それを考えれば、まだここはマシなのかな？って気がするけど。
うちの近くにも明光があるんだが、結構そこから生徒が流れてやってくるし。
講師がそんなんで「１：３〜６」がまかり通っているようじゃ生徒も不満がたまるに決まってる。

私立の教材って学校にもよるだろうけどかなり難しくない？
洛南のZ会が作ってる高校数学の教科書、指導要領にのっとってないし
学校の授業進むのやたら速いし問題難しいし挙句の果てには
練習問題の公式解答が間違ってることがままあってもうだめぽだった。

>>418
お前らも所詮は下等な個別指導塾の一講師だろーが。
粋がってんじゃねーよクソが。

ほらねｗ

田舎者の分際で名工を煽るかよw

>>387
地方大学の分際でランキングなんて作ってんじゃねえよw
まじ滑稽w
てめえら田舎者の糞どもなんざ東京きたら低学歴の高卒以下の扱いだろうがw

>>420

お前｢ら｣と言っておきながら｢一｣講師だってｗ
そっちの方が滑稽だっての。

東京で通じるのは京大のみ＞ば関西クオリティー

>さっきちらっと明光義塾スレを見てきたんだけど、講師の質がかなり悪いね。

あんたのとこの講師の質↓

166 ：FROM名無しさan：2005/06/07(火) 02:03:31
女子中高生のブラ見放題なのは個別指導塾講師だけ！！

167 ：FROM名無しさan：2005/06/07(火) 09:20:11
俺もそのためだけに、週１で働いている。夏はフル出勤

170 ：FROM名無しさan：2005/06/07(火) 14:28:00
乳でかいならよしとす！！！

171 ：FROM名無しさan：2005/06/07(火) 18:55:54
パンチラが見れる確率が高いのも個別指導塾講師だけ！！

さすが非関西人。
なんでも真に受けちゃって痛いねｗ
冗談と本気の区別もつかないとは…ﾔﾚﾔﾚ
必死に過去ログから探してきてくれたんだね、ｱﾘｶﾞﾄｳｗ

私明光。
ブラチラマンセー！

>>423>>425
じゃあお前らは東大、東工大、一橋大のどれか(つまり阪大以上)に所属してるんだろうなｗ
言っちゃ悪いが関西にはわざわざ東京なんて行かなくても十分な大学が揃ってるんだよ。
わざわざ東京行くのはなんでも一番じゃないと気が済まない人間(灘高生とかそこら)か、
政治やメディアに携わりたい人間だけ。あとは関西の大学で事足りる。
東大に行かなくても京大があるし、
一橋・東工大に行かなくても阪大があるし、
早慶に行かなくても神戸大があるし、
マーチに行かなくても関関同立があるし、
日東駒専に行かなくても産近甲龍ある。
地方大学かもしれんしその分だけ実績も劣るかもしれんが、
お前が侮れるほど薄い大学群ではないよ。

さすが関西人。
口だけは立派だね。御見それしましたｗ

>>429
こんな見え見えのえさに食いつくなよｗ

いつになったらスルーを覚えてくれるのかな？
学習能力のない馬鹿講師が多くて困るよ。

関西なんて眼中にねえよ。いちいち東京妬んで突っ掛かってくんな!!

関東なんて眼中にねえよ。阪神にこてんぱんにされてるからっていちいち妬んで突っかかってくんなｗ

>>432
たしかに否めないなorz

関東を嫉妬している関西人って本当にいるんだな。

明光スレから低学歴がわんさかと湧いて出てきていますｗ
2005.6.30が『 京進Ｓ１ vs 明光義塾 』戦争の開戦日だ。
会社(本陣)の経営規模からいうと、明光が圧倒的優勢にあるが、
現場(雑兵)の教育力の観点では絶対1：2(1：1も多い)の京進の方の優勢は固い。
さてこの先どのような展開を見せるか、乞うご期待ｗｗ

どっちもどっちだな。どうでもいい、、、

お前ら、何で答えのでないもので議論してんの？無駄だって気付かない？

さあ、京進講師による冷静な一撃が入りましたｗ

ちなみに>>432さん、
いちいち突っかかってきたのはそちらの明光講師(>>420)のほうですから…

>>418が原因な気もするが、、、

>>436＝>>439
逝ってよし

>>418が原因。
明光スレまで来てきっちり謝罪しろや田舎者ども。
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/part/1118559101/

同業者の非難をするのはもうやめだ。もっと講師のためになる話をしようぜ。

受験生で実力がないのに夏講で金がかかると言ってコマ数を増やさないのをどうやってコマ数
を増やす方向に持っていくか誰か知恵を貸してください。必死に説得してるのに親に出てこら
れたら太刀打ちできない。

>>443
君のエリアの夏講提案書はどういう形なわけ？
従来通り？
それとも一部で新しく導入された１単元ずつ説明を書いていかないといけない糞面倒臭いやつ？
もし前者なら(以下で丸数字を使うがＭａｃの人は勘弁してくれ)、
�@担当外科目について他の集合塾の夏季講習に参加させる。
�A提案の時点で当初予定していた進度分のページについて夏講で使う教材にチェックを入れて、
授業で扱える分とコマを減らされて扱えない分を保護者に認識させ、
その扱えない分のページについては自習で補うよう生徒・保護者に念押し(やらな知らんと)。
つまり親が金を惜しんでコマ数が減らされたのならもうお手上げ。
あと俺らにできるのはささやかな皮肉を込めた反抗と生徒の成績維持の最低限の対策ぐらい。

次に、後者の型の提案書なら、
�B上の�@〜�Aに加えて、提案書の単元別になっている説明部分で、コマ数減によって扱えない分の欄に斜線を引いて
その分は授業できなくなるよ、とまず生徒に直接話をして納得させたらもう一度生徒が親に相談するように仕向ける。
まともな親なら子どもが勉強したいと言って拒否する人はいないはず。
だからこの策は生徒を納得させられるかどうかにかかってる

生徒にその話をするときは、
授業で話を聞きながらすすめていくのと自分ですすめていくのとではどちらの方が性に合っているか、
生徒の志望する学校に行くには最低限これだけの量が必要、
それを考えて提案書を作るのに俺達も苦労してんだということ(恩着せがましくならんよう注意)
をなんとかして伝える。
もしそれでもダメなら生徒自身に夏休みの間の詳細な計画表を作ることを義務づける。


どっちにしても個別指導で中学高校受験は無理がある、というのが俺の基本的な考えだけどね。

俺の生徒（英語担当）なんか、国公立志望なのに申し込み０コマやし。
といって実力があるわけではなく、このままやと落ちるやろうな。
夏は予備校に行って「センター対策」の授業とって、
秋からまたS１らしいわ。
そんな素人的行き当たりばったりな勉強方法では意味ない
といくら忠告しても聞かない彼。
入試までに考えていた授業の予定はすべてパァ。
そいつに対してはもぅやる気なくした。

あんたの言うこと聞いても無理だと思ったんでしょ>>446

みんな集合塾に流れそうな生徒をどうやって引き止める？

>>447いや、秋からは戻ってくるみたいなのだが・・・

>>448土下座。orz

>444=>445
レスthx。あなたが言うとおりのことをある程度やってみたが全く効果が得られず、このままでは秋以降にしわ寄せが来る
ことは必至。親を説得するにしても、講師が電話口に出て説得することができないので、生徒を説得することを試みたのだ
けれど、どうも親が頑固みたいで。親の受験に対する甘い認識と、講師の厳しい認識のギャップがありすぎて提案書の返し
に如実に表れている。生徒のほうにも入試に対する知識のなさが親を説得する手助けにもならないの痛い。入試の厳しさを
植えつけることをしないと駄目か。

改行の汚さスマソ

>>451
そこまでやったなら仕方ないでしょ。
受験生だったら授業料も高いしお金を出す親がそう言ってるんだから。
授業数が足りないなら弱い部分を重点的にやるとかそういう工夫で補うしかないと思う。

一応志望校と学力のギャップを考えると、終わらせるべき内容が間に合わないことに気付いたので
志望校を変えさせる事にしよう。でもそれをいつ切り出すかだ。頭ごなしに無理だというと退室に
なる可能性があるので、ある程度時期を見計らって遠まわしに言うしかないか。

>>448
俺はむしろ集合塾に行くように薦めてる。
個別指導は苦手科目を勉強するところとして割り切った方が生徒にとって一番プラス。
その代わり苦手科目は何が何でもレベルアップさせる。
そもそも中学受験・高校受験なんか個別指導主体で臨むもんではないはず(それなりの所に行きたいのなら)。
大学受験でも３教科だけの私立文系(と一部の理系私大)でもなければ、
つまり国公立志望であれば、予備校とはなんらかのリンクを持っておいた方がいい。
個別指導ではあまりにも情報がなさすぎるし、講師がそれを得ようと努力しないケースも多い。
この前驚愕したのが、国公立志望の受験生を担当しながら今年のセンター英語で
リスニングが必要なことを知らない講師がいたこと(そりゃ東大と京大ではいらないけどさｗ)。
原因はその講師が私文でセンター試験とは無縁な受験を送ったからだろう。
自分の専門担当科目でもそんなんなのに、どうして他教科について生徒にアドバイスなどできるだろうか？

俺(文系)だって国立大医学部を目指す受験生の英語を持っていて、英(数)国社については助言できても、
理科についてはアドバイスなどできるはずもないし、
その生徒もそれを理解しているから(個別指導の守備範囲を心得ているから)、数理については予備校に通っている。
そいつはやっぱり医学部を目指すだけあって聡明な判断をしていると思うよ。

だから、無理に生徒を個別に縛り付けるのではなくて集合との連携を図っていくほうが
双方にとっていいのではないか？(講師は専門外科目で悩む必要もないし生徒は金を中途半端な授業に費やさなくて済む)
もちろんこの話をするときは、社員には聞かれないように注意する必要があるけど、
社員の人にはもう少し個別指導の存在意義と分というものを学んでもらいたいと思う。
これは合格実績をさらに伸ばす秘訣になりうると思うから。
予備校に通いながら上位校に合格した生徒が１教科でもここで授業をとっていたのなら
合格実績にその子を上乗せできるんだから。
それを無理して全教科個別でまかなおうとするものだから、中途半端な結果しか残らない。
他教室に研修などで出向したときに中途半端(というかむしろ下の中〜上)な学校の合格者名が
堂々と掲示されているのを見ると、なんだか悲しくなる。

あっと、個別指導の社員のエゴで彼らの可能性が摘み取られている可能性があることを悲嘆しているのであって、
誤解しないでほしいのは決していい学校に行くことが全てだとは思ってないということ。
もちろんそれが生徒が望み努力した結果ならすばらしいと思います。
だから保護者の方々がもしこのスレを目に書けるようなことがあるのなら
このことについて一考してもらえたらと思うのです。正直その方がこちらも助かるので…。

連投＆長文スマンカッタ

>>451
それなら仕方ないけど、生徒に夏休み中(できれば以降も)の詳細な計画表を作成させるというのだけでも
やらせるべき(授業がとれない分自習で補うべきことをビジュアルで示せるようにする)。
あと、やっぱりいるよねそういう親。
授業料を出し渋ってんのか、単に楽観視してるだけなのか分からない保護者は扱いづらいね。
もし前者ならもう講師の俺らに打つ手はないけど(それこそ本部に授業料改定でも図ってもらわないと)、
後者ならこれまでの模試成績や内申点のチャート、志望する学校のレベルをプリントなどで配布してでも
考えを改めてもらう努力が必要かな。
まぁ本来情報を欲している家庭にそれすら提供できないこの会社が諸悪の根源なんだけど、
でも生徒のためを思うなら愚痴を言ってても仕方ないし講師が一肌脱いで情報集めに奔走するしかない。
でもあなたの苦労は察します。お互い受験生をもつ身としてがんがりましょう…orz

>>455
おれもそう思うわ。
はっきりとは言わないけど国立や医大志望には大手予備校行くように暗に薦めてる。
この塾は大学受験についての情報は何も持ってないし大学受験は不利。

指導できるっていう講師がいるかもしれないが
この塾はあてにならんから高々1,2回の自分の経験に基づくものだし
やはりいろんな生徒やデータを見て来た予備校講師、チューターのお世話になるほうがいいと思う。

おれが行ってた予備校だと京阪神大の院生が個別質問に対応してくれたし
もちろんそれで別料金が発生とかいうこともなかった。

俺は去年難関国立に行った奴を担当していたけど、Ｓ１だけで事足りていたよ。まあ、進学校在籍者
だったから、相応の基礎力は付いていたし後は応用力を付けていくだけだった。
それに加えて、教室には受験知識をある程度もっている講師陣が揃っていたから良かったのかもしれな
い。本人も完全にこちらを信頼して必要分なコマ数を取ってくれてたし。

予備校とＳ１との併用で思うのが、講習を予備校で取るというのはあまり好ましくない。俺は予備校経
験者だが、予備校には独自の教示方法があって、その方法を自分に適応することによって力がつくよう
になっていて、その訓練した力を使う場として講習が設けられている。つまり、一年を通して予備校に
通って初めて講習に意味が出てくる。単発的に講習を利用するのは、解法の一面を知るというだけで自
分に適応できるまでに時間がかかる。予め基礎ができている人間が実力を知るために講習を利用するの
は良いことだけど、分野にムラのある生徒が積極的に利用する場所ではないと思う。

それこそ>455さんの言うように、Ｓ１では教えられない教科に関しては予備校の類に行った方がいいと
思う。まあ、Ｓ１で補完出来るような環境を教室長は作るべきだろうけどね。通ってくる生徒の質と講
師の質が合うように講師を用意すべき。

Ｓ１もメイ光も、どちらも×

やはり最高なのは一ツ橋　か　ガンバッテル学園　に決まっているよ！

・・・・・と煽ってみる・・・。

>>459
もちろん俺も講習だけ予備校に通うのではなく普段から利用するのがベストだと思う。

てか難関国立大ってどこ？
阪大神大ぐらいまでなら進学校の高校生であればＳ１だけでもいけると思うが(もち良い講師と組んで)、
さすがに京大・国公立医学部(歯薬含む)志望の奴は元々神レベルにできる生徒でもない限り無理。
特に理系科目が。数学や理科は予備校テキストに載っている良質の問題に触れるのがいいと思う。
「青チャートを極めればどこでも行ける」は有名だが、他の科目でも高得点(センター９割以上)を
とらなければならない(時間を費やさなければならない)高校生にとってそれはあまりに効率が悪いと思う。

てか話は変わるけどこの時期に飛び入りで入ってきて、秋の公募推薦(つまり産近甲龍以下の大学)に
受からせてほしいと言ってくる新入室生ほどうざいもんはないんだが、みんなはどうよ？
こういう大学受験生はたいていが基礎もできていないどころか、大学入試をなめきった奴が多い。
いくら産近甲龍・摂神追桃とは言ったって、中の下ぐらいの高校に通っているお前らが２・３ヶ月
勉強したぐらいで合格できるほど大学入試は甘くないって事を、教室長は入室面談の時点で伝えてほしい。
しかもこういう奴はその期間だけでも勉強に勤しむかと思えば、たいていが他の生徒ともつるんで受験ムードをぶち壊し。
ある意味きゃっきゃきゃっきゃとうるさい小学生よりも俺にとってはめざわりこの上ない。

・京都大学(Aa)
東大と並ぶ西の最高学府。
自然科学系におけるノーベル賞受賞者数は日本のトップ。

・大阪大学(A)
昭和６年に大阪帝国大学として発足。
以来、関西の経済を担ってきた。

・神戸大学(A)
戦前は神戸商大として名を馳せる。
関西の学生にとって、東大、京大、阪大に次ぐ４番目の大学として認識される。

_______________エリートの壁______________________

・京都工芸繊維、奈良女子、大阪外語、大阪市立、大阪府立(C〜D)
上記国立大に合格できなかった凡人達が通う３流国公立大。
関西で言えば京阪神卒には生涯頭が上がらない。かわいそう。

・同志社、関西学院、立命館、関西(C〜E)
関西では知名度こそそれなりではあるが、、、。
こんな大学通っててまともに街歩けるの？恥ずかしくない？

_______________人間の壁______________________

・京都産業、近畿、甲南、龍谷、京都外国語、京都女子、関西外語、同志社女子など(F)
掛ける言葉もない。人間やめちゃえば？

僕は道を歩いていて、ときどきクスッと笑うことがある。
「ああ、自分は天下の京大生なんだ」と思うと、嬉しさがこみ上げてくる。
激烈な入試を突破してから２年。
京都大學に入学したときのあの喜びがいまだに続いている。
「エリート養成機関　天下の京都大學」・・・・・
その言葉を聞くと、僕は自然と身が引き締まります。
京都大學の先輩、ＯＢの方々に恥じない自分であっただろうか・・・・。
しかし、先輩方は僕に語りかけます。
「いいかい？伝統というのは学生が作り上げていく物なのだよ」と。
僕は感動に打ち震えます。
「京都大學が何をしてくれるかを問うてはならない。
君が京都大學で何をなしうるかを問いたまえ」
僕は使命感に胸が熱くなり、武者震いを禁じえませんでした。
でもそれは将来の日本を支える最高のエリートである僕たちを
鍛えるための天の配剤なのでしょう。
京都大學を作りあげてきた先輩はじめ先達の深い知恵なのでしょう。
京都大學に入学することにより、僕たち学生は伝統を日々紡いでゆくのです。
嗚呼なんてすばらしき京都大學哉。
知名度は世界的。人気、実力すべてにおいて並びなき王者。
素晴らしい実績。余計な説明は一切いらない。
ただ周りの人には「京大生です」の一言で羨望の眼差しが。
合コンの度に繰返される若い女性達からの交際の申し込み。
近所のマダム達からの熱い眼差し。
そしてあらゆる街を歩くたびに味わう圧倒的な京都大學パワーの威力。
京都大學に入学して本当によかった。

学歴ネタでスレが汚れる…。素晴らしいのは大学であって、そこに通う人間の人格ではないのだ。
GucciだかHermesだがのバッグを持って、私ってすごいでしょと言う痛いギャル女と同レベルだぞ。

夏講に入れる先生が少なくて、多めに提案したのが
そのまま帰ってきて、今年の夏講は大変なことになりそうだ。
講師の絶対数が足りん。

>素晴らしいのは大学であって、そこに通う人間の人格ではないのだ。

アホ出現

講習は毎回朝から晩までﾌﾙで授業かつ1対2の比率90％以上かつ開校日は全出勤かつたまに休校日も無理矢理教室開けて貰って授業…
拘束時間考えたら稼げない仕事だなぁ…
でも生徒達が好きだから無茶しちゃうんだよなぁ

>>464
こいつに京大というブランドを取っ払ったら何が残るのだろう？

取っ払えない。
お前は一生464には勝てない。

>>466
匿名掲示板の見ず知らずの人間に向かってアホとおっしゃる
貴方は、さぞかし素晴らしい方でいらっしゃるんでしょうか。


E-desが利用されている様子があまり無いような。
あれって、料金も普通の1:2授業よりも高いのかな？

俺の教室にはイーですってのないわ。

コピペや一行レスに対する反応はいちいち書き込まないでほしい。

なんだかんだでみんな学歴気にしてんだなぁー

塾業界で一番扱いにくいとされているのは、頭でっかちな京大生や東大生なんだと塾長が言ってましたよ。
研究者にでもなれば学歴は光ってくるのにね。

Ｅーdeathなんて、ただでさえ授業料が高いと親からいわれているＳ１にとって無用の長物にしかならない。
親の懐事情を良く知らないＳ１の無知の現れ。何か新しいことをしてみたくなっただけだろどうせ。個別指
導という形態が増えてきたから他塾にはない形態を作ろうという安っぽい考え。

>>474
ここでは高学歴はどうもって思われてるみたいだけど
現役で高偏差値の大学に合格したやつは何でもすぐ理解できるしやっぱかしこいと思うよ。

おれは現役のとき関関同立受かって浪人して国立入ったけど
今思えば現役の時あんな理解度でも入試に合格したのが信じられない。
ちゃんと高校の勉強した内容が身についてる大学生ってそれなりのところじゃないといないのでは？
ここでえらそうなこと言ってるやつもセンター８割すら無理なやつとか多いだろ？

ここの講師ですがここ好きです。
小学校の時H学園やらに行ってて
あの勉強を無理やり教え込まされるやり方と比べて
生徒も明るいしよいのでは。
まあ、高いレベルを目指す方はよそへどーぞ。
見てる限り、講師と生徒の間の線っていうのも微妙。
年も近いし、生徒と恋愛するもありありだし。
講師にとっては大変楽な仕事です。
まあ、だからといって手を抜くと評価下がるので
ある程度の教養が指導力と明るさがあればいけるでしょ。

お金ほしさにここのバイトしてる人いないでしょ。
金ほしいなら他のとこいきます。
だってあれだけこき使われてあの自給。
教室長がよい人で、講師間も仲がよく、生徒もよい子ならば、
暇つぶし程度に講師しにきてるのでは。
周りは皆そんなです。
金の文句を言うならスクールワンやめましょう。

>475
高学歴はいいことだ。学歴を振りかざして他人の気分を害しなければ。

僕は道を歩いていて、ときどきクスッと笑うことがある。
「ああ、自分は天下の京大生なんだ」と思うと、嬉しさがこみ上げてくる。
激烈な入試を突破してから２年。
京都大學に入学したときのあの喜びがいまだに続いている。
「エリート養成機関　天下の京都大學」・・・・・
その言葉を聞くと、僕は自然と身が引き締まります。
京都大學の先輩、ＯＢの方々に恥じない自分であっただろうか・・・・。
しかし、先輩方は僕に語りかけます。
「いいかい？伝統というのは学生が作り上げていく物なのだよ」と。
僕は感動に打ち震えます。
「京都大學が何をしてくれるかを問うてはならない。
君が京都大學で何をなしうるかを問いたまえ」
僕は使命感に胸が熱くなり、武者震いを禁じえませんでした。
でもそれは将来の日本を支える最高のエリートである僕たちを
鍛えるための天の配剤なのでしょう。
京都大學を作りあげてきた先輩はじめ先達の深い知恵なのでしょう。
京都大學に入学することにより、僕たち学生は伝統を日々紡いでゆくのです。
嗚呼なんてすばらしき京都大學哉。
知名度は世界的。人気、実力すべてにおいて並びなき王者。
素晴らしい実績。余計な説明は一切いらない。
ただ周りの人には「京大生です」の一言で羨望の眼差しが。
合コンの度に繰返される若い女性達からの交際の申し込み。
近所のマダム達からの熱い眼差し。
そしてあらゆる街を歩くたびに味わう圧倒的な京都大學パワーの威力。
京都大學に入学して本当によかった。

>>478
学歴を振り翳されて気分を害されるとは、
やはり低学歴は哀れだなｗｗ

学歴に関する話題は、然るべき板がございますのでそちらへどうぞ。
ttp://tmp5.2ch.net/joke/

無料体験授業で気をつけることといえば・・

学歴ネタでスレを汚す奴は低学歴。

>482
生徒のペースに飲まれないこと

生徒を叱ってもいいのかな？
宿題やってこない生徒に軽く注意したら
「ここは褒めて伸ばす塾なので怒らないでください」と言われたよ。

俺普通に「宿題もやらないんじゃ現状維持で精一杯だぞ」というがなぁ

普通に怒るよ、むしろ馴れ合いの講師が多すぎて困る。
ほめるべきはほめ、しかるべきはしかる。

>484
誰に言われたん？

その生徒にです。

>>484
俺もたまにそんなふざけた生徒に出くわす。
そして怒る。
「バカかお前。お前は成績あげるためにここに来ている。
そのために宿題をすることは絶対に必要。
褒めるだけで伸びるわけがない。
そもそも未熟な学生である貴様が、謙虚な姿勢を忘れ
俺の指導に対し、自分の怠慢を棚に上げて口答えするなど許されんことだ。
ここまで言われてまだ、宿題をしたくないというなら、
帰れ。もうこなくていい」
というようなことを言います。

>>488　騙らないでよ…。

>>487　教室長に言われた。宿題をやってこない生徒を叱ったりするのは
社員の仕事だから、講師が勝手なことをするなという内容のことを言われた。
でも、社員が生徒の状況を把握していないし、まして注意をしている様子も
見られないから、生徒は相変わらず宿題やって来ず。困った。

>>489
プｗｗ

超一流 … 東大 京大 旧帝医学部
一流 … 地帝4大＋一工神早慶
準一流 …北大 筑波 千葉 横国 金沢 岡山 広島 首都 阪市 上智 同志社
　　　　東外 お茶 農工 名工 京工繊 奈良女 阪外 阪府 ICU 東理
二流 … 中堅駅弁＋マーチレベル
　　　　新潟 埼玉 信州 静岡 滋賀 熊本 横市 樽商 電通 九工
　　　　茨城 群馬　岐阜 三重　徳島 長崎 鹿児島
明治 青学 立教 中央 法政 関西 関学 立命館 津田塾 学習院 北里
三流 … 下位駅弁＋中堅私大
　　　　弘前　岩手 山形 福島　山梨　福井 宇都宮　和歌山 富山 山口
　　　　香川 愛媛 高知 大分　宮崎　都留文化　宮城教育 愛知教育
　　　　成蹊 成城 明学 南山 獨協　神奈川　
四流 … 底辺駅弁＋日東駒専レベル
　　　　 秋田 鳥取 島根 佐賀 琉球 北見工業　奈良教育　上越教育　鳴門教育　鹿屋体育
　　　　日本 東洋 駒澤 専修 京産 近畿 甲南 龍谷 西南
五流 … 馬鹿私大 → 大東亜帝国その他諸々



ここの講師の平均は2流、社員の平均は3.5流ってとこかwwwwwwwwwwwww

>490
その社員オワッテルな・・・
もう一度、社員に現状を報告し、
改善されなければその生徒なんか見捨てよう。
その力を別のまじめな生徒に使ったほうが生産的。
言うコト聞かないやつは横に座らせとくだけ。
教室長に文句言われたら、適当にかわしながら
「お前が悪い」と思っとけばいい。
所詮他人の人生。
きちんとするやつにはそれなりの結果を出させて
いい加減なやつにもそれなりの結果を出させよう。
重ね重ね言うが、生徒が悪い。社員が悪い。あなたは微塵も悪くない。
・・・と４年目の俺が思う。

>>490
怒るのありにしとくと限度を知らない講師とかが問題起こしたときに
責任を取るのは社員だから余計なことはするなってことじゃない？
>>493
悲しいかな、長年やってるとそういう結論に行き着いてしまうよね。

所詮給料は授業料の1/4〜1/2程度。
俺の仕事はただ授業を行うだけ、あとのフォローは社員がやっとけ。
みたいな結論に達した、1ヶ月目の漏れ。

辞めろカス

>495
うん、辞めろ。
お前みたいのが入ってくるから、古株のオレラの負担がどんどん増える。
他のバイトしろよ

とっとと辞めてもっと効率のいいバイトをしたいとこだが
周りの空気がそれを許さないというかなんというかで…
まあ、もうすぐ担当している生徒の１人を他の講師に取られる予定だから
それを理由に向いてなかったということで辞めようと思うさようなら

辞めるのはいいのだが、教室内、授業の後「俺やめる!!みんなも早くやめようぜ!!」
って何度も繰り返すDQN講師がウザすぎる・・・。

ここ見てるとうちの室長が菩薩に思えてきた・・・

コマとコマの間の授業が生徒の欠席などによって空いて無意味に数時間を過ごさないといけなかった経験はありませんか？
この時間も拘束されているのだから給与若しくは手当てが支給されるべきでは、と思った人は多いと思います。
我等が京進スクールワンではもちろんそんなものは

　　　　　　　　　　無　　　　　　　　　　し　　　　　　　　　♪

しかし本来は使用者側に帰責事由がある限りはこれを支払わないといけません(労働基準法２６条・従わない場合の罰則規定有)。
　http://www.jtuc-rengo.jp/tochigi/soudan/kyugyo.html
　http://www.pref.fukushima.jp/roui/roushitoraburuqa/kobetu/200504.html
そこで問題となるのが、『生徒の欠席』が果たして使用者側の帰責事由にあたるのか？という点です。
これについては、２つ目のＵＲＬにあるページを見ていただけたら分かると思うのだが、
｢取引先の都合で原料などの供給が受けられず操業できない場合｣｢商品受注の減少により、操業時間を短縮しなければならない場合｣
というように、一見使用者側には責めるべき点がないように思える事例についても認められています。
したがって、『生徒の欠席』は十分に休業手当が認められるための要件になりうると言えます。
また使用者側はそのような休業を避けるために他の業務を被用者に対して割り当てる努力をする必要があります。
(たとえば、同じ時間帯の１：２の授業の生徒の一人を空いた講師に割り振るとか、その他の事務作業をさせるとか)
もし、経営上の理由で(生産・利潤効率の観点で)そのような努力を怠るのであれば、１つ目のＵＲＬのページの(１)にあるように、
労働基準法２６条はおろか、民法536条２項で本来発生したであろう賃金全額を支給することを求めることができます(労基法だと６割以上)。

私は残業手当まで支払えとは言わない(本当なら講習期に｢6〜7ｺﾏ/日｣態勢ならフルコマ入れば余裕で一日８時間越えて残業手当発生)。
なぜなら、深夜を越えて自分の身を削って働いている社員を多く知っているから。
が、自分の都合で空いてしまったわけではない数時間を無意味に過ごさせる今の体制はちょっといただけないだろう。
最近生徒の欠席がたまたま続いて２コマ３時間を教室で無為に過ごさないといけないことがあった。
研修でもよく聞くが、口だけ偉そうな社員はこう言うでしょう「その時間を授業準備やテスト作りに使え」と。
それなら「じゃあお前らも給料から毎日３時間分差っ引いて会社のために働けよ」と言いたいね。
普段は｢講師のみなさんのおかげです｣と言いながら、それに対する実際のバックがないのは別の本心があるからだろう。
昇給も年２回で、あのような厳しい基準を通ってやっと20円40円では頑張りに報いたことにはならないと思うが？
そのくせ仕事量は増すばかり。なんなんだ、あの単元別夏講提案書って？
それだけならまだしも、提案書の右ページにある欄で授業記録をとってさらに報告書も書け、だ？
おいおい、報告書が時給に含まれるのは契約時で承諾したから仕方がないとはしても、
それを無給で１枚１枚書かせるのは明らかな不当労働だろう。
そんなもん書かせるぐらいなら、それこそその時間を使ってこっちはテストを作ったりするよ。
その方がよっぽど生徒のためになるだろう？この提案書の書式が一体誰にとって有益なのかが見えてこない…。
というか、答はひとつだがｗ

っと少し感情が表に出すぎてしまったけど、自分で言うのもなんだが
どちらかというと私は普段は堅実に献身的に生徒のためを思って働いてる方だろう。
それでもこのような不満が出てくるのだからいい状況だとは思えない。
全部でなくてもいいから、どうしようもないことだけは補填してもらいたいね(たとえば上で書いたこと)。
せめてこれから入る新人講師の方たちは仕事内容を採用契約の際にはっきりさせておくことを勧めます。
たとえば空いたコマに対する手当ての有無とか、本当に契約時に結んだ業務内容だけなのか、という点です。

それではみなさん夏期講習頑張ってください。長文連投すいませんでした。

そろそろ四年目の俺が書き込んでみる。
宿題してこないやつなんて、宿題の重要性をわかっていないようだから一応説明しておくが、
それでもしてこない場合は、完璧に放置。授業はそれなりにしかしない。どうせきちんと説
明しても宿題やってこない以上理解にまで達しないから、真面目に授業するだけ無駄。それ
なりの授業しかしていないのを悟られないように授業する。その分真剣にやってくる奴に力
を注ぐ。世の中そんなもんだ。所詮真剣にやらない奴は淘汰されて然るべき世界。宿題して
こない奴なんて放置しろ。こちらの要求に応えない奴が要求を通せなど理不尽極まりない。
それにしても>490んとこの教室長は終わってるな。ただ単に面倒事を起こしたくないだけと
しか考えられない。それこそ、生徒を放置するしかないね。その分別の生徒に力を注いでやれ。
こんな事で悩むくらいだから生徒思いの講師と見受けられるが、これに心血を注いでたら時
間の無駄だから割り切って仕事したらどうだ？
あなたは、栄養の配分を考え、下ごしらえもして調理もした。しかし、その栄養たっぷりの
料理を生徒が食さなかったし、食す事を促さなかったのが教室長。どうせならおいしく食べて
くれる生徒のために料理を作ってやれ。

ねずみとネズミ
って何だコイツ？池沼？

>>ねずみ

後半は同意するけど前半の論理が意味わかんない。
社員の頑張りとか関係ないじゃん。
要はうちらの労働時間、拘束時間に適切は賃金払えよってだけの話で。

>>505
社員乙

ねずみ長文うぜー。消えろよ。

>>508
社員乙

報告書って授業後に書いてるの？

　　　　　　　　　　無　　　　　　　　　　し　　　　　　　　　♪

>510
授業の要領が分からない新人は授業後に書け！
慣れてきて、授業中に書いても上手くやれるなら書け！

夏講の報告書は大変やね。特に要領を得てない奴は授業語はえらいことになってる。
まあ、俺は授業が終わる前に報告書は終わってるがな。報告書かくのは残業手当だと
言ってた奴がいたが、残業にするから愚痴ってしまう。あんなもん残業にするな。

京進の幹部も所詮大卒だから何も考えずにいう事に従うだろとか思ってんだろう。
システムに文句がある場合は誰に文句言えばいいんだ。

>>514
訂正)所詮大卒→所詮大学生

夏講直前に辞める講師は最悪

生徒に手を出している講師がいる件について

↑役得。

生徒や卒業生にすら告られたことのない奴は負け組み

生徒にチョコ貰えなかった奴は負け組み

負け組み

夏期講習っていつからなの？
ここのバイトは稼げるの？

　　　　　　　　　_＿＿＿＿__ 　 　 　 　 　
　 　　　　┌"￣._＿_且＿__￣"†i　　　. 　
　 ／~￣￣￣￣＿＿＿＿.￣￣￣￣~＼.
　 | || ￣￣￣￣.||新快速||.￣￣￣￣ || |
　 | || 個別指導.||二二二||. ｽｸｰﾙﾜﾝ || |
　 | ||￣￣￣￣"|| :──: ||￣￣￣￣"|| |
　 | ||. 　 　 　 　 || |. 　　| ||　∧_ _∧　.|| |
　 | ||. 　 　 　 　 || |. 　　| || （,*｀皿´） .|| |
　 | ||. 　 　 　 　 || |. 　　| ||￣￣￣JR || |
　 | ||.＿＿＿＿_||_|______|_||＿＿＿＿_.|| |　
　 | |.　　　　　　　|. ── .|　　　　　　　.| |　
.　 |.|_＿＿＿＿__|＿＿＿|_＿＿＿＿__|.|
　　||＿[lﾆllﾆl]＿_|＿＿＿|＿_[lﾆllﾆl]＿||
.　　|==========l======l=========| |
.　 　| 　　　　| H 　|×□|　 H | |□..|　|　
　　　|. 　 　　|_l:==:[　17 ]:==:l_| '---' .|　
　 　　|.＿＿＿＿| l二二l |＿＿＿＿.|　　
　　　　　―／／――――＼＼―　　 　 　
　　　 ―／／――――――＼＼―　

ｼｽﾃﾑや社員の教育に不満があって徹底的に社員に意見したら教室長が鬱病になったとかで退職｡
それまで味方のﾌﾘしてたｴﾘｱ長やｸﾞﾙ-ﾌﾟ長がまったく筋の通らない話で解雇｡
あまりに汚いやり方すぎて真面目に働いてた日々が無駄に感じた｡

>>524
詳しく

>524
詳しく

今の個別指導部部長はかなりのDQry）・・・らしい。

T橋部長のころはよかった・・・

あ、私は社員じゃないですよ。

詳しく書いたら特定されちゃうじゃないですか(;^_^A
まぁ､扱いづらい人は切られますよ｡
主に社員教育に関する意見を上に言ったんですけどね｡
社員が生徒を傷付けるよぅな発言をする事とかあまりにも非常識な講師を採用する事とか…etc…

まぁ､お陰で社会の汚さを学びましたo(^^)o

>>528

おまえ>>277と同じ匂いがするな。同一人物か。

>>277=524
基地外認定。
殿堂入り。

>>527
今の部長って誰？

夏講中にブースが足りなくなったことってありますか？
足りなかった場合はどこで授業してましたか？

足りなくなる授業の組み方する教室長がおかしくない？
普通、ブースの数えて授業組むだろ。
うちは去年ブース満員で授業で、自習はブース以外のとこで
してたよ。

自習スペースのない塾って最悪だな。

自習スペースのある塾も最悪だよ。

報告書を書くスペースが無い塾はもっと最悪。

今井きもい

今井宏？

俺の教室ではいたよ、講習中の振り替えをする予定で講師出勤簿に生徒の名前書き忘れた馬鹿講師が。
授業開始３分前くらいに、のこのこと出勤して今日振り替えする予定だったので来ました。とほざいたが、
前日の段階でブースがフル（面談室も使用）の状態であることを確認したのに、その講師が名前を書き忘れ
てたせいでブースが足りなくなって、玄関にある小さな丸テーブルで授業していた。
異様な光景だったよ。

今井き〜も〜い〜

生徒が祇園祭とかでこない人集まれ。

この塾、「とりあえず」「間に合わせ」的ないい加減な雰囲気さえ
どうにかすればもっと伸びると思うんだけどね。
夏講、入れない講師が多くて早くもしわ寄せが。
仕事増えるから大歓迎だけど。

生徒と花火大会行き枡

>>543
タイーホ

こんな時期からでもバイト募集してますか？

むしろ俺の代わりに夏講やってください。
夏あんだけ働いて10万いかないなんてありえないし。

やればやるほど休憩時間に時給が無いのが・・・
50コマ入っても8ﾏｿだもんな

俺夏講２０万超えるわ。

後期こことここの曜日開けてー。んで、この曜日は何時までに来れるようにとか言われた。
学業にまで口を出すのか…？

>>549

それはありえないな。大学生としての部分はある程度尊重して欲しいもんだな
。部活の合宿とかで休むと結構不機嫌になられるし。そっちも行かなかったら
殺される、っつの。

>>550
渋ったら「えー」みたいなね。
なんのために都合いい時間書いて出したのかって話ですよ。
こっちが前期いけてたとこを、後期駄目って言い出したら困るかもしれないけどさ。
前期駄目だったところを、後期あけろってのはねー。
通年の講義ですが何か。

ちょっと辞めてやろうかと思ったけど、受験生抱えてるので、彼らの行く末をきっちり見終えてからにしよう…。

nurupo

ga

本当は秋に辞めたいんだけど
やっぱり受験生が心配だよね…。

秋にやめるとかやめれ。去年、冬前ぐらいから全然できない中３持たされて超迷惑だった。

てか糞な教室長も結構いるんだねー。
うちの社員はその辺わかってくれてる感じだけど。
でも、嫌そうな顔されても無理なもんは無理って言うしかなくない？
生徒のこと考えたら、９月とかにやめたくはないっしょ？
だから受験生とか、「どうしてもこの子は俺がやらなきゃ」って子だけ残して生徒減らすとか。
まぁ、自分の生徒を他人に任せるのはちょっとイヤかもしんないけど。
てかそれすらも言いにくい社員なのか…。
とにかく、せめて受験生は送り出してやってください。

いや辞めたい奴はさっさと辞めたらいいよ。
マジで代わりはいくらでもいるんだし。
意欲のないクソ講師に周囲の士気を下げられても迷惑なだけ。

教える意欲があるから残ってるんだよ。
生徒が折角指名してくれたし。
給料とか見てると泣きたくなるけどな…

スクールワンって、時給どれくらいなの？
同じ京進でも、集団で教える方なら、
もっともらえるんじゃないの？

常識で考えて個別の講師に集団並の給料を払って採算取れるはずがなかろうて

先生好きになっちゃった。たぶん23才。どぉしょ??

>>560
自分のルックスがいけてると思うなら一緒に本屋に参考書を選びに行くよう頼んでそこで告れ。
いけてないなら諦めな。

ゥチゎ高�@で女子校に行ってる☆ｽｸｰﾙﾜﾝってメァド交換ﾄヵあかんの??

>>560
ﾏｼﾞﾚｽするとやめとけって
黙ってるのが双方のため

先生ゎ生徒に好き━ﾄヵ言われたらドォ思う??

そりゃあ二つ返事で交際引き受けるよ。

>>564
マジレスすると、お前の顔次第。

可愛けりゃ確かに迷うな。実際、こいつに告られたらやばいなぁって子いるし。
でも俺はやめたくないから付き合わない。
「お前がここ卒業して、俺もここやめてからならいいよ」みたいなこと言います。
俺の見た目からしてありえないのに、こんな言葉用意してる自分がイヤだ…。


てか男性講師諸君に聞きたい。
きれいごとなしに、可愛い女の子の担当になるとうれしいよな？
そんな可愛い子がなついてくれるとうれしいよな？
可愛い生徒は手放したくないよな？他の講師(特に男)に代講とか頼みたくないよな？
新しく入ってきた子が可愛かったら、あの子持ちたいなぁとか考えるよな？

俺は心のなかではこんなことばかり考えてますよ…。

担当にならずともよく喋りかけられるから入ってくれるだけでもいいが・・・・
俺としては女性講師の充実を望む

>>568
たしかに。うちの女性講師もひどい。
だいぶ前に合同研修で見た他教室の女性講師がみんな美人に見えた。

禿堂。
いくら可愛くても、生徒じゃ年齢的に付き合えへんよな。
やっぱ講師同士が現実的かな。。。
・・・と23歳。

海賊王にオレあなる。

私は去年生徒(高3♂)に告られた…論外…
その子が卒業して､私が彼氏と別れた直後にまた告られて､揺れた…
5ｺ下だからと思って一応断った…
もう1回来られたらﾔﾊﾞｲかも｡｡｡

10代はビンビンだから楽しいぞ。何発でもいけるぞ姉ちゃん。

今日も塾行って好きな先生に気付いてもらぉぅと思って必死やった｡｡｡ヮﾗ。向こうゎゥチのｺﾄ何も思ってないのに(泣)そぉ思ったら必死にアピってる自分が恥ずかしい…どぉしたらィィん??ってｶﾝﾁﾞ(｡><)ﾉ

↑いちいち小文字使うのがうぜえ

足を開けば男は落ちるだろガンガレ。

生徒がアルバイト板のＳ１スレに辿り付くか？

最近生徒からよく「先生ってアルバイトだよね?」って聞かれるけど…
まあコロコロ代わっていく先生やホームページ見れば丸わかりだけどね

だな。というか生徒の兄が大学入って京進始めたりとかあるし。

中学生の中には俺らが本職だと思ってる奴がいて困る。

憧れで付き合うのはやめとけ。講師をしてるときの状況と実生活の状況とのギャップを見たら幻滅する
可能性が高い。アイドルに憧れるのと同じ原理。メディアの中にいる時は憧れの目で見るが、普段の生
活を見ると幻滅する。

生徒からメアドを聞かれる時が必ずあるが、「お前がＳ１を卒業したら教えてやるよ」と言ってる。
そういう事言ってくる奴は厨房か高１に多い。で、卒業するときにはすっかり忘れてる。中学生や高校
生はノリで生きてる生き物だからな。特に女に多い。

卒業生に関して、やはり自分が担当してた卒業生が同じ教室ではないにしても、Ｓ１で講師をしているの
を知ったりすると嬉しくなってしまいます。講師の影響を受けて同じ事をしている人の繋がりが嬉しいね。

>>581
きもい臭い死ねチンカス野郎

塾講師って私生活と勉強教えてるトキと全然違うんですか??

同じだと思うんですか?

581みたいな奴は全然違うんだろう。
偉そうな奴だ全く。

ま、仕事ですから。金もらってますから。

私は仕事では真面目でどちらかと言うととっつきにくい完璧人間ﾀｲﾌﾟ｡生徒第一だけど…
私生活は弱い所も出すし､仕事中のしっかりｷｬﾗとは想像できない甘えたｷｬﾗやったり…
ﾊﾞｲﾄ先で見せる自分ってほとんど素じゃないからね｡

俺はほとんどの生徒に対してバカをやっている。
苦手なところで分からないときはごまかしができるし
８０分間も生徒の集中力が持たないときがあるからバカの方が楽。
たまに生徒になめられることがあるが本来の姿を見せれば
生徒なりの距離を感じ取っておとなしくなるのでＯＫ。
ただ小学低学年とか根からのあほには通じないのは痛い。

俺は私生活も講師のときも、ほとんど同じように振舞っているかな。
だからなのか、女子生徒がレギュラーとして定着したことがほとんどない。
すぐ別の先生に変えられる。
男からはわりと好かれているようなんだけど・・・

ていうか、レギュラーだったはずの生徒が、いきなり別の先生に変えられたら凹まない？
逆に、自分を名指しで取ってくれた時とか凄く嬉しいのだが。

大学生協 単位販売始まる 全国でも初の試み

東北大学生協は四月一日、今年度から履修単位の買い取り・販売を行うことを発表した。
大学の単位を公然と売買するのは全国でも初の試みである。

このところ生協は、長引く不況の影響で売り上げが年々減少。ここ二、三年は赤字経営
に陥っている。そのため生協は、この状況を打開する画期的な案を模索していた。

また生協には以前から、単位も取り扱って欲しいという学生からの強い要望があり、
遂に今年度から単位の販売に踏み切った。

この制度は、学生から余った単位を買い取り、それを単位の足りない学生に向けて
販売するという仕組みである。そのため、単位の値段は在庫状況によって大きく変動する。
また同じ教科の単位でも成績の良いものは値段が高くなる。

四月の販売開始を前に、生協は前年度の卒業生から余った単位の買い取りを行った。その結果、
一般教養や専門科目の単位はある程度の数が集まった。

気になる単位の値段だが、一般教養の単位は一科目につき五万円前後になる見こみ。
それに比べ、語学は余分に単位を取っている学生がほとんどおらず、在庫も極めて少ないため
最低でも十五万円以上すると考えられる。また、買取価格だが、一律で一般教養は二万円、
語学は八万円となっている。専門科目の単位は、学部によって違うため、各キャンパスの生協で
確認して欲しいとのこと。

肝心の購入方法だが、学生証と印鑑持参で生協のカウンターに申し出れば、購入できる。
セメスター中に購入した単位は、そのセメスターで履修したと見なされる。

単位を売却するときは、学生証と印鑑に加え、その単位を持っていることを証明する履修簿が
必要である。自分が履修してない授業の単位は売ることができない。

俺はどうだろう。あまり普段とは変えないかな。
バイト始めた当初はよく男子校出身と間違えられたのだが、最近は彼女いないなんて嘘だと言われる。
話しかけやすそうなタイプらしく生徒からはよく話しかけられるが・・・

他の先生のレギュラーだった生徒を代わりにレギュラーで見る時もとても気を使うわ。

普通、仕事場と私生活って違うもんだよな？そのギャップがどれだけあるかは別問題として
少なくとも同じではない。仕事場が私生活と同じ奴は＞５８９のように生徒がころころ変わる。
＞５８１のように極端な奴もどうかと思うが。仕事場は少なくともキャラを変えて営業しない
と素のままの自分を出したらえらいことになる。

>>580
俺の教室だと、たまに保護者で講師が正社員だと思っている人がいたりもする。
普通に考えれば、あの人数の講師が全員正社員だったら京進は大赤字だということは分かるだろうに・・・
スクールワンも、講師の大半は学生のバイトですというのをはっきり明記したほうが良いのにな。
出身高校や大学がどこかが分かっていれば、生徒も進路相談がしやすいと思うし。

どこの大学で専攻は何かってことをはっきりしたほうがいいと思うけど、なんでこの塾は隠してるんだろ？
生徒も先生のこと知りたがってると思うし、保護者に対しても講師のプロフィールとかはある程度言うべきだと思う。

そんな理由も分からないお前みたいな馬鹿講師ばかりだからだろう。

>>595
その通りだなｗ

>>594
そんなんしたらお前みたいな低学歴に生徒がつかなくなるじゃないか。
自分で自分の首を絞めるようなこと言ってんなよ、考え足らず。

ま、俺的にはどっちでもいいんだけどね。
授業力でもプロフィールでもなんら恥じるところはないから。
たぶんプロフィールを公開したらいいと考えている>>593は京阪神のどれかなんだろうけど、
同じ見解を示していても>>594は知性のかけらも（ry

>>596
神大生乙

俺は立命だよ。
>>596、君は学力や教務力は優秀なのかも知れないが人間性は疑わしいね。
生徒達の前ではあまり尊大に構えるんじゃないぞ。

>>596
そうか？低学歴って程の先生はいないしそこまで気にする人は少ないんじゃないかな？
生徒にしたら自分が行きたい大学の先生に大学生活などについての話を聞けたらためになるだろうし。

どこの大学か知られないようにしようと思ったら
大学の帰りにどこどこ行ってきたっていう話もしにくいからもどかしいんだよな。

ある生徒には大学生である事がバレてて他の生徒にはバレてないときが一番もどかしい

>>600
あるあるｗｗ
結果的に不平等な扱いしてるみたいだからね。

>>598は偽者。

学歴ネタになりつつあるので話題変えよう。

夏講中の授業コマ数が３桁になりました。
長い間講師をやっているので、
どれくらいの疲労が溜まるのか、その恐ろしさは分かっています。
が、その予防法＆解消法はわかりません！
ベテランの講師の方で、いい方法知りませんか？
講習、特に夏講のつらさを知ってる人！

↑「授業の手を抜く」は無しですよ。
既に計画済みです（^・ω・^）

去年、時間割に斜線を入れていない部分が知らない間に他の先生の受け持ち生徒を入れられて、体力的にもたないと言ったら、減らしてもらえたよ。
教室長がどれだけ講師のことを考えてくれているかにもよるけど、長い間講師をやっていたのなら理解してもらえるのではと思う。
普段レギュラーで見ている生徒の分を減らすのは難しいかもしれんが。
もちろん減らしてもらった以上、残った授業はしっかりすることは当たり前だが。

一人で100コマ以上取る生徒がいて、もうね(ry

35万円くらい？

その子んち病院なんで看護婦の給料より高いみたいなこと言ってて引いた。

階級ってあるもんなんだなあ・・・

先生大好き

俺も四年目だが、未だに解消方法を知らない。「授業の手を抜く」対策以外にはもう「体力を付ける」しか
残されてなくてどうしようか考えてる。唯一の手段として夏休み講習では、五時からのコマを空けておいて
のんびり飯を食うなりしようかと考えていたが、いつの間にか埋まってしまったのでそれも使えず、一日ぶ
っ通しで授業する羽目になった。後は一対一でどれだけ体力を温存しておくかがポイントになる。

一体、夏講は何時から何時まで入ってるんだ？

ちなみに、俺は小中部で、朝９時から夜１０時過ぎまで。
ぽつぽつ空きコマはあるけどね。

自分のいる地域のエリア長きもすぎ

エリアってどういう風にわかれてるんだ？

今ゥチの行ってるS1ゎ夏休み━('ε'*)でも好きな先生と会えない━｡｡｡

もう来んなブスガキ

>>615
スレ違い

上のは>>616の間違いorz

>617
よくいった！

夏講の間、食事が取れないのが辛い。
他の講師の邪魔になるから事務室では食えないし(事務室に机が３つしかなくて、
そこで約10人の講師が入れ替わり立ち代りで仕事する)、塾の周りに手頃な飲食店
も無いし。毎年、夏講迎えるたびに２〜３kgは痩せるし。

俺は普通にブースで食べてます。
時には生徒と一緒にパンを買いにいったりとか・・・

>>622
教室長が、「生徒に示しがつかんからブースで物を食うな」と
おっしゃるのでそれもできず…。 羨ましいです。

生徒数120人超えそうな勢いなのに、ブースが10セットしかない現実。
講習で生徒が集中する夕方からの時間帯にどう対応するつもりなんだろうか。

夏講のｺﾏが100ｺﾏ越えは当たり前…1対2の比率は90％越えも当たり前…
新人は1対1の比率100％とかで､なんだか納得できないな(;_;)
ぅちの教室は教室内で普通にﾏｯｸとか食べてて臭い…疲れてる時とか吐き気を催す…食事はﾎﾝﾄに困りますね｡

ハンバーガーとかパンだったら腹持ちしないしなぁ。でも何も食わないよりマシだから食べてるけど。
更衣室も無くて、夏場は風通しの悪いトイレの個室で汗かきながら着替えてるし、冷蔵庫も無くて
生ぬるい茶ばかり飲んでるし… 冷蔵庫やら更衣室やらそんな設備まで求めるのは贅沢なんですかね？

冷蔵庫はうちの教室にはあるけど更衣室がなく着替えを置く場所もかなり狭い。
だけど更衣は面談室が空いていたらそこで着替えているよ。
冷蔵庫があっても散らかっていてお茶とかジュースが一年ぐらい放置されているのもあるし
空けると気分が悪くなる。他の人の物を捨てるわけにもいかないからね。

−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
俺様用しおり
　 ∧ ∧ 　　
　（　・∀・）＜　今日はここまで読んだ　　　　　　
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

教室で着替えるとかなしだろ。
俺は学校ある日でも必ず１回帰って着替えてるぞ。
帰りに寄るにしても、駅のトイレとかで着替えて、教室に入るときにはちゃんとスーツ着てる。

てかなんでそんなことが許されてんの？

それどころか、私服で授業してる教室があるとか聞いたけど本当？

うちは私服(奈良)

講師内の恋愛っておK??

禁止する理由がないだろ。
生徒に気付かれないようにさえすればいいんじゃね？
まぁ一緒に遊んでるときに会っちゃうとかは仕方ないけど、とりあえず教室ではそういう素振り見せないようにすれば。

>>628>>629
女性講師はカジュアルすぎない私服ってとこは多いよ。うちもそうだし。
ただ、男性はネクタイとワイシャツは義務付けられているので、トイレなり面談室で着替えている。
これは、講師の数が足りなかった頃に、大学の帰りに直接寄れば五時からあるいは六時半から入れる男性講師が複数いたのでその人達に最初認められ、その後なし崩し的に皆に認められるようになった。
今は教室長も変わったし、講師の数も足りているんだけど、改めて禁止できないみたいだね。
俺はそういう時は、ロビーにいる生徒の数が少ない授業三十分以上前に来るようにしているけど、特に何も気遣っていない人もいる。

来週から初授業なんだけど初対面の先輩講師にはどんな感じであいさつしたらいいかな？

うぃーす

海外経験で英語講師を判断するの止めて欲しい 確かに留学etc行ってるくらいの人だから語彙も多いし
発音も流暢だけど、文法的説明が全然なってないんだよ。現在分詞と動名詞の区別も説明できないくらいだし。
「受験英語」と「留学英語」が違うことに早く社員は気付け。

>>636
コンプ乙

>>637
コンプだけで済む話だったらいいんだけど、
実害被ってるんで。

やべぇー
漏れも現在分詞と動名詞の区別も説明できないよ

>>639
お前、英語教えてないよな？

確かに以前、留学していたやつが、
動名詞は現在分詞の名詞的用法だ、とかたくなに主張していたな。
確かにそういう説はあるのだが、
それを中高生に教えていいかどうかは別問題。
絶対混乱を招くはず。

>>640
ごめん、冷静に考えたら区別できたぽ

夏に1人高校生を。
やりたくないって言い続けたのに無理矢理（´・ω・`）

>>641
駄目だ、無理だって言うのに無理やり教科持たされるのも問題だよね。
生徒に責任ある指導をできる自信がなくて断ってるのに、「とりあえず形だけ
でもちゃんとしてくれたらいいよ〜」って感じだし。

俺も来週から初授業だよ、教え方とかｻﾊﾟｰﾘ

俺もだよ。
テキストの問題ってテキストに書き込みで解かせるのかノートに解かせるのかどっちですか？
テキストへの書き込みってＯＫ？

ノートに解かせるに決まってるだろ。

ノートの方が望ましいかと。
テキストの方はやり直す時のために分からなかった問題に印つけるくらいで。

ありがとうございます
ノートの答えの丸つけは講師がするもんですか？

丸つけ？
解説をするんだろ。

>>643>>644>>647

低レベルなルーキーだな。

２ちゃんしてる同士なんだから同じレベルだろ

もうすぐ夏季講か。
新しい先生が模擬授業してるのをこの前見かけたが使える先生であってほしい。
だっていつも教室長に「あの先生ダメだ」って愚痴言われるんだわ・・・
もう少し見極めてからｒｙ

ここの採用面接ほとんどフリーパスじゃん。
採用試験も新中問のコピーだぞ。ナメられてるのかと思ったよ。
おかげで金髪モヒカンが採用面接受けに来る始末だぞ、何とかして欲しいよ。

個別はどこでもいっしょ。
講師を確保するのは結構大変なんだよ。

明日からの夏講死ぬほどダルイ…。
誰か代わりに授業してくれ。

生徒もだるいはず。

明日から初授業の俺は死にますか

>>656
何コマだよ。
しょせん個別なんて、大してしんどくもない。

>>651
お前も言われてるよ

駄目なやつを採用するなよ。

100コマですが何か?

俺は１９７コマだよ。

駄目な漏れは9月になったら辞めることを告げ
9月末までには引退する予定です、今から楽しみだ〜

そんな漏れは100コマより50コマに近いあたり、少ない方カナ？

集団教えろよ。
時給２０００円を超えるぞ。

>661
そんなに夏講の日程あるのか？
本当ならマイッタ。

>>650

うはｗｗｗｗ
２ちゃんしてるからって理由だけでお前と同じレベルにすんなｗｗｗ

>>662
勇者

197コマって僕の常識からは不可能なんですけど、どういう仕組みですか？
朝もあったとしても１日７コマが限界。それが24日間だから多くても168コマっていう計算をしたんですが…。

嘘を嘘だと(ry
みんな何年くらいやってるの？

生徒がとったコマ数をそのまま言ってんじゃね？
１対２なんだから稼働率100％なら２で割れよ。

>>667
２ちゃんねるへようこそｗ

１９７コマは、集団の方でした。

夏講、初日終了。
今日行ってみたら、提案書の横に報告を書くのが企画倒れになってたわ。
いったいあの提案書は何だったんだ…

今日初だったがなんかみんな仲よさそうで俺浮きそう( ´・ω・)

がんばれ！

４年目の俺が解説しよう！

【S1企画倒れ伝説】
�@講師・生徒のIDカード処理→デジタル化なのに面倒→失敗
　　　　俺が知ってるだけで３回は失敗してる。アナログな会社はアナログでよい。

�A第一回時給アップ→たった20円アップするのに厳しすぎるハードル→失敗
　　　　確か全生徒の成績管理ができて20円、保護者に電話で進路相談などができて
　　　　40円、とかだった。いらね。

�Be-DES→誰か使ってんのか？→失敗(予想)
　　　　うちの教室は、パソコンの本体だけが電源入らずに横たわっています。邪魔だ。

補足
�A全生徒→教室の全生徒。
�Bコードも抜けてる。

3回もIDカード処理失敗してるのか
確かに面倒だったしなぁ

お前らのとこの女性教室長はどうよ
古希使われてね？

>>675
エリア的に限定されてるのかもしれないが、三年前くらいにこんなのがあった。
担当生徒に「将来の夢」を聞き取り、その実現に向けた段階ごとの目標を明記するというもの。
例えば、医者になりたいという「夢」があれば、そのために大学の医学部に行く、そのために良い高校に行く、そのために定期テストで良い成績を取る、みたいなものを書かされる。
わざわざエリア中の講師を一箇所に集めてミーティングして説明されたが、俺のとこの教室長は全く乗り気じゃなかったようで、何事も無かったかのようにスルーしてた（つまり講師にそれを書くことを全く促さなかった）。

うちは生徒の目標達成のための計画表みたいなのを一人ずつ書けってのがあったけど
それに対して賃金が支払われないのがわかって講師一同で抗議したらいつのまにか立ち消えになってた。

そういうのって全部思いつきだよね。

>>675を見て思い出したが、e-DESって使っている校舎マジであるのか？

>>680
＞生徒の目標達成のための計画表
賃金が出るか出ないか以前に、そんなの面倒なわりに意味ないよね。
その場その場で臨機応変に対応できるという数少ない個別のメリットを台無しにしてる気がする。

e-DESのために雇われた京大生はどうしてるの？
仕事無しで飼いっ放し？

計画ってのは、生徒が自分で立ててこそのものだと思う。
もちろん講師はアドバイスすべきだろうが、一から十まで口を出すべき
事じゃないだろうな。
中学生や小学生はともかく、高校生なんか特にそうだと思う。

e-des講師は秀才でも企画考えた奴アホ過ぎ

会社自体が計画性がないんじゃあ、生徒に言える立場じゃないだろ。

で、良い・糞なのは何校よ？

今日面接だが俺数学まったくできんのよね

テストなんて1教科でもまともにできたら大丈夫らしい
てか、ここの面接落ちる人いるの？髪染めてるとかそういうの以外で

>>690
テスト何教科受けた？

英国数の3教科

>>690
俺んとこは結構落としているみたい。どういう基準なのかはわからないが。
近くに有名進学校があってそこの生徒が多いので、相応の学力が要求されるからだろうか。

生徒と関係もったおれは勝ち組

生徒の息くさかったらどぉする？？

早く大学の試験終わらないかな・・・

この時期に登録とかしちゃったらやっぱ駆り出される？

予習しんどいな

あ〜、俺んとこの教室めちゃくちゃ業績伸ばしてるのに社員・講師にはその見返りはなし。
すべて無能本部の懐に蓄えられる仕組み・・・
社員は新規入室対応に追われて、もう新規はしばらくいらんと口から出るぐらい忙しい。
講師の方ももちろんその余波を受けて突然授業が入っていたりなんて日常茶飯事。
でもどんなに頑張っても、社員の月給は20〜30ﾏﾝで、講師の時給は1.6ｋ。
そりゃ人件費がこの低水準なら毎年業績がにょきにょき伸びるはずだよ・・・orz
せめてボーナス５ﾏﾝだけでも出てくれたらまたモチベーションあげて頑張れるのに・・・

700ｹﾞﾄ

落ちた、ありえね

普通に考えてアルバイトの講師に見返りなんてあるわけないじゃん。
いろいろ考えてるように見せかけて世の中知らない奴だな。
だいたい今の時期はどこの教室でも新規入室の対応に追われてんだよ。
699がまるで自分の教室は特別忙しいみたいな感じで言ってることは、どこの教室でも日常茶飯事。

てかスクールワンの各教室の社員て、グループ長・エリア長・ブロック長とかの、ちょっと特別な役職の人以外はほとんど一番下っ端の平じゃん？
入社してすぐ副教室長なわけだし、半年もしないうちに他の教室飛ばされて教室長になる人もいるんだから。

↑つけたし
だから、月収20〜30万ぐらいで当然って事ね。みんな20代なんだし。低水準なんてことない。

>>702
社員乙ｗ
こんなに本部社員が２ちゃんに張り出しているとは思いませんですたｗｗｗ

この時期､部活帰りでそのまま塾にくる生徒が多いんだが､
せめて家に帰って着替えるなりシャワー浴びるなりして欲しい…。
汗臭くて息苦しいよ。
野球部のヤツ､練習着のまま塾に来るなぁ(#￣Д￣)

お客様だから、臭くても気にしなーい

剣道部はかんべん

この前、高２の女の子石鹸のにほいでした・・・・(*´Д`)ハァ

教室の冷房が全然効かなくて暑い。冷房入れて体温に近い温度なんてありえない。
マジでクールビズ許可して欲しい。

>>709
あれ？　おれの所ではノーネクタイでもＯＫだよ、夏は。

スーツとネクタイにこだわる理由が分からない。男性講師にあんな暑苦しい格好させるから
教室の設定温度が下がって､生徒や女性講師が冷房病になったりカゼ引いたりするんだろ。

確か､ネクタイって昔のイギリスだがの防寒具だろ？このクソ暑い日本の夏に防寒具が要る
のかよ。銀行の行員でもノーネクタイのこのご時勢に､何で塾講師がネクタイなんだ。

そうだよなぁ。汗かかないためにはクーラーきつくしたいが、生徒から「寒い・・」と言われると辛い
暑がりなため俺はクーラーがんがんの方が嬉しいのだが

ブースの配置のせいでクーラーの効きが良いところと悪いところの差がかなり出てる。
そのくせ女講師をクーラーの効きの良いころに配置するもんだらすぐに設定温度を上げられる。
このくそ暑いのにスーツ着てる男性講師のことも少しは考えやがれ!!

>>713
教室で上着着ているの？
うちの教室はネクタイはしているもののワイシャツだけだ。
暑がりなので半袖にしたいけど毛が濃いので無理。
小学生の女の子に嫌われるし。

夏はいろんな生徒の組み合わせになるからきつい。
レギュラーだとあらかじめパターンを組めて時間配分できるけど
しょっちゅう変われば生徒にぼーっとさせる時間がどうしてもできてしまう。

このくそ暑い時に上着着用にさせている教室長は頭がおかしいとしか言いようがない。
夏講は生徒が多いから冷房の利きも一段と悪い。どうしたら冷房が効率的にまわるか
頭の良い誰か考えてくれ。俺の教室では冷房が下から出てくる奴だから冷房の上に扇
風機を使って冷房の風を遠くまで行き届くようにしてる。

暗い生徒をどうにかしてください

サークルの練習帰りか､ジャージ上下で出勤してそのまま授業に入ってる
女性講師がいる。教室長が注意する気配も無い。男性講師だけがカッター･
ネクタイ着用義務の傍ら､女性講師はジャージでもOKってか？ふざけるな。

ごくせんみたいでいいじゃないか。

うちの教室に昔、めちゃめちゃラフな服装で来てた女性講師がいたよ。
そのときの教室長は何度も注意してたけど、全然直らなくて
髪の毛もかなり茶髪。教室長に黒にしろって言われたけどイヤだからって
ヅラかぶってきてたよ。
授業の評判も最悪で、そのときの教室長嘆いてたみたい。
面接の時点で、ソイツ採用するのは断りたかったらしいけど、
他のとこからのお願いで無理矢理とらされた講師だったから
どーしょーもなかったらしい。
途中でクビになってたけど、あんなのがいたら
教室の雰囲気が悪くなるから、回してくる人間も考えて欲しいよな。

働きたいけど、小中か高、どちらが教えるほうがいいと思う？

>>720
そんなもん人それぞれ。
個人的には小中の方がだいぶ楽。

>721
わかった。ありがとうございます。

実際、講師から生徒は選べない。
個人的に一番楽なのは、私立進学校の中学生。
学校の進路が早くてついていけないが、元々はよくできるので、飲み込みが早くて教えるのが楽。
補習中心なので、受験に伴うプレッシャーもないし。

質問です。みなさん月にどれくらいもらってるんですか？

>>724
夏には13万ぐらい
普通の月は週一なので2万ちょい。

働くならここと関塾どちらがいいと思う？

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>>726
多分どこの教室かで、かなり違ってくると思う。
このスレを見る限りでは当たり外れは大きい。

すみません。ここと明光義塾働くとしたらどちらがよいと思いますか？

明光は1：3とか1：4があるらしいがこっちは絶対に1：2まで。
昇給は見込めないがな

ああぁー、指導法の研修がうぜー！
個人個人考えがあるんだから押し付けるな！
君達の作ったミニテストは素晴らしいよ！
でも、だからって強制するのは勘弁してください。

指導法の研修？？そんなの一回も受けたことない・・・
むしろたまには受けてみたいよ。完全丸投げやし。

あの…､採用後３ヶ月間の研修期間って､何にも研修が無かったんですけど？
採用面接で､３ヶ月ごとに昇給があるって聞いていて､２年以上働いても１円も
時給が上がらないんですが？　なんでこの塾､講師に対してこんなにいい加減なの？

>>733
講師に対していい加減なのではなく、塾自体、いや、会社全体がいい加減なんです。
研修なんてものは名前だけです。
ま、これだけいい加減だから続いてるようなもんですが。

３ヵ月ごとに昇給は嘘だけど、
２年以上で時給があがらないのは君にそんな価値がないからです。

うちの教室には何人も二年以上働いている人がいるが時給あがった人は０。
しょっちゅう社員が変わっているのもあるけど
教室長・エリア長はうちの講師を時給をあげる価値がないものとして扱っているのがよく分かった。

教室長が昇給に無頓着だと自分から言わない限りいつまでたってもあがらんよ。
審査があって週何コマか以上で欠勤が年に2、3回以内ならおkなはず。
たぶん3ヵ月ごとってのは審査の機会のことで昇給は基本的に一人年一回。

以前は教室長の判断で申請を出してエリア長などが審査していたみたいだけど、
最近研修で明確な昇給基準を設定された。
でもその昇給基準ってのが糞みたいでたかだか20円上げるのにそこまでするのかって
いうくらい高いものを要求される。ちなみに昇給期は春と秋の２回ですよ。
ま、昇給しても普段はほとんど恩恵を受けられないような微々たるもんだからあんまり期待しないのが吉。
講習会で昇給しないときよりやっと月5000〜10000変わるかどうかってところ。

>>737
ちなみに審査基準はそれだけじゃなくて、同じく春と秋に行われる授業アンケートで
かなりのハイアベレージをたたき出した上で、
それに加えて教室長がその講師の普段の素行を用意されたチェックリストで評価していき、
それで基準をクリアした講師だけがやっと20〜60円の昇給を受けられるっていう感じ。
ま、つまり俺らがどんなに頑張ろうと１コマあたり20〜60円分しか評価されないってこった。

俺は昇給したよ。20円だけど。

俺も去年の秋だったか60円昇給したよ。
ただし番頭さんのように事務からなにやらやりまくってだけど。
ちなみに、今年発表された（前々から社員の中ではマニュアルがあった
らしいけど）昇給マニュアルでは、就職活動はもちろん、大学の正課の授業や
教育実習なども一切考慮に入れずに欠勤はカウントされるので、回生が上の人
ほど（≒キャリアの長い人ほど）昇給がされにくいという年功逆序列型賃金
システムです。ありえねぇ

>>741
年功序列は年功序列だろ、あのシステムは。
わざわざ年数とこなした授業コマ数まで考慮するんだから。
頑張ったことに対して評価をするんだから年数なんか関係ないんだよ。
どれだけ会社に貢献したかを問われているような昇給規定で鬱になる。
時給1350にするにはキャリアが３年６ヶ月以上ってニートになるつもりかよって。
どう考えても昇給させる気のない昇給規定なんだよ、詐欺としか思えない。

昇給基準に週のコマ数とかの基準があったやんか？
あれも社員が自給を上げたくないと思ったら、規定に達しようとしない講師に
　　　　　　　　｢生徒を割り振らない!!｣
事で基準を満たす事を阻むことが出来るようになってる恐ろしい内容やわ。
昇給制を導入する事で講師のモチベーションを上げる事が目的やろうけど、
昇給基準が高すぎて逆効果になってるね。

なんでお前ら集団教えないんだ？
集団なら時給２０００円超えるだろ？
ちまちま昇給なんてしなくても。

>>744
集団って狂信のか？
狂信の集団なんか時給2000そこらでもっと終わってるって話だからな。
集団だとそんなにコマ数稼げない上に準備も多そうだし。
その点個別ならある程度のオツムがあれば準備なんて全くしなくても余裕だし。
俺は小中学生のガキの相手は嫌だから高校生ばかり持たせてもらっている。
高校生を予習なしで教えられるだけの頭があったら楽チンだぞ。

とはいっても、時給5000以上の集合塾(予備校？)でやっていけるほどの力(学歴)はないから
こんなもんかと割り切ってやってるけどね。

>>739
教室長が普段の勤務態度をチェックするって、
じゃあ教室長と折り合いの悪い(悪くなくても微妙な)人間はどんなに生徒から
信頼があって成績アップや合格実績残してても昇給されないってことじゃんか・・・

死ね

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　　　 ﾞ, ,ヽ===-'ﾞ ,'　　　　 ,　　　／/　ヽ
.　　　　',.' , ￣　, '　　　 ノ　　／.／　 　 ヽ,
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　　　　 ノ:lゝt-,-‐''"　／ ,.ィﾞ　　　　 ／
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' , ' , ' `ー, ' , '! `ー'／￣
ヽ､, ' , ' , ' , ', -' ,'／ 　　
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　 |　　 　＼◯ / ::（＿ _　　＿....　_. _)◯/　 :::::|　　　個別指導〜♪
　 |　 　 　 　＼_ノ （_ ＿　　.._i　..＿）ヽ-‐''...:::::|
　 ＼ 　 　　　　　//.T―――.Tヽ ､　　:::::::::／
　　 　＼ 　　　 ./ ヽ |_二二二｣ /　ヽ :::::／
　　　　　ヽ 、＿__＿＿　　　＿＿＿___,"＼
　　　 ／　　　　　　　　￣￣　　　　　　　　.＼

>>746
世の中そういうもんですよ。やっぱ人間関係は一番重要。

私立大に通う講師の大半は学力だけでなく、人間的にも頼りない。
挨拶ができない、字が汚い、空気を読めない、ヒゲが濃い、等々。
何故だ。

知らん

基本いい先生多い

リスコミュニティーのフレックスっていいの??
スクールワンか迷ってる

752は病気

ここと関西個別指導学院どちらがいいと思う？m(_ _)m

塾講師で挨拶ができない講師なんているのか？

字がきたないかどうかは、きれいに書く練習をしていたかしていないか
学歴は関係ない。

空気を読めるか読めないかは性格

ヒゲが濃い・・・？　おおきなお世話だ！

中学の時、授業中にふと下を見ると、
使用済みのふりかけの小袋が落ちてた。
深く考えずに拾い上げて、後ろの席の子にさも大事そうに
小声で「これ回して」って頼んだら、
そのまま列を越えてどんどん回り始めた。
「みんな乗ってくれるもんだなあ」と思ってたら、
突然先生が「はい、そこの伝言板！」って鬼の首を取ったように叫んで、
その時回って来てた子を立たせて「読んでみろ！」と。
その子は立ち上がって一言、「かつおふりかけ」。
あの時の先生の狐につままれたような顔は忘れられません。

第一条：登下校時や校外学習などは原則として制服を着用する。
　　　　また全裸で登校する場合は時前に連絡をする。
第二条：頭髪は生徒らしく清潔（もしくは不潔）にする。
第三条：屋上の利用は基本的に認めないが「どうしても」と言うなら認める。
第四条：刃物やウォークマン、学校に関係のないバター等は持参しない。
第五条：授業中はマウスピースをはずす。
第六条：えりあしはなるべくオシャレにする。
第七条：遅刻３回は遅刻２回とみなす。
第八条：校内暴力も遅刻２回とみなす。
第九条：基本的に、ガッツポーズは禁止する。
第十条：ハムは学校指定のハムのみとする。
第十一条：もち肌は停学とする。
第十二条：おちょぼ口は退学とする。
第十三条：校長先生に石を投げない。
第十四条：消しゴムを食べない。
第十五条：草を食べない。
第十六条：セミを食べない。
第十七条：許可なく豆を煮ない。
第十八条：線から出ない。
第十九条：なるべく奇声を発しない。

第二十条：体育教師に難しい事（漢字の読み書き等）を聞かない。
第二十一条：ハゲは控え目に行動する。
第二十二条：家庭の事情以外の理由でのダムの建設は認めない。
第二十三条：やむを得ず脱皮する場合は、授業の妨げにならないようにする。
第二十四条：平熱は３６度とする。
第二十五条：いい匂いはミントのみとする。
第二十六条：必要以上のゼリーを持って来ない。
第ニ十七条：隋に派遣されない。
第ニ十八条：教頭は原則として人類以外は認めない。
第ニ十九条：変な汁を出さない。
第三十条：先生が指定した相手以外の奉仕活動は控える。

夏期講習終わったあとの休みっていつまで？

兵庫県のi丹教室ってどう??生徒として行こうと思ってるんですけど。変な先生とかいる？

俺以外皆まとも。

764はI丹教室の先生？

もし変な先生だったら代えてもらったらいいんじゃないか、と

生徒から指名って結構来るもの？

計算ミスをよくしたり、計算が遅い子にはなんて指導したらいいんだ？

１００マス計算しかないだろ。

今日、普段は別の先生が見ている子を代理で教えた。
学校の宿題をひたすら解いて、答え合わせも自分でやってる。
俺はほとんど出番なし。
別にかまわないけど、何しにスクールワンに来ているのか疑問。

俺も中学の頃塾に行ってたけど、別に何かを教えてほしいわけじゃなかったよ。授業なんか聞いてなかったし。
ただ家で勉強しようとするとマンガとかに手出しちゃうから行ってただけ。

>>769
解る。
それで生徒は満足してるみたいだけど、
自分は見回りにくる教室長になんか言われるから嫌だ。
解らない問題なんてたまーにだから、ホントにやることねえんだよー！！
報告書にもなんて書いたらいいか…。
無理やり粗探して、その解決法を書かねば…

大学受験にも使ってない科目を
断ってるにも関わらず無理矢理押し付けられて
必死に予習して必死に誤魔化してるわけですが…

高い授業料払ってる生徒がかわいそうです
漏れはどうすれば…（´・ω・`）

>>772
その教室長酷いな。生徒のことも講師のことも考えていない。

そのおかげで、小２〜大学受験まで全科目いけるようになったがな。

大学１年や２年に押し付けるのは酷。

去年、試験対策で講師が足りないとかで習ったことのない科目を予習なしテキストなしでやらされた。

何かの罰ゲームかと思った。

授業おわってから二時間以上もサビ残。なにこれ？

俺のとこは精々一時間だな。十時半ごろになると社員も帰るし。
途中のコマまでしか授業が入ってないときは、延長授業したくてもブースを追い出される。
生徒数の割りに敷地面積が小さいから、場所が無いので。

サービス残業そこまでするのは、お前が馬鹿なだけだ。

会議の途中で帰れるか

社員はサビ残するの当たり前みたいに言ってくるしな。
漏れも毎日最低１時間は残らされる、やってらんね('A`)

>>779
会議なら、時給もらえるだろ。

俺も昔サービス残業で悩まされたわ。
サービス残業をしたく無かったら。
区切りのいい所で宿題を言い渡し、授業終了を宣言する。
そしてブース離れる。
これで、体外の奴は帰るよ。

>>782
人間としての要領は備えているけれど講師としては最悪ですな。
というより授業時間前に終わっているなら契約違反ですな。

>>783
当然授業時間80分はきっちり授業してますよ。
授業15分前出勤もちゃんとしてるから契約的には何の問題もないよ。

残業をするしないが良い講師ってのはおかしいよ。
授業時間内に授業をまとめる事も講師の腕と違うかな？
どの生徒にも均等にサービスを提供するためには、残業をしない方が良いと思う。

残業つっても授業と同じように教えるのではなく報告書書きながら横にいるくらいならやる。
わからないと言われれば教えるけど。

残業してなくても生徒・講師の間でしょっちゅう授業後に雑談してるからあまり気にしないが。

みんな、授業終わったら会議あるの？

塾は均等なサービスの提供というより、できない子のサービスを増やすべきだろ。

できる子はすぐに授業を終え、できない子は残す。

サービスが均等かどうかは問題ではない。成績が残るかどうかだ。

俺の知っている講師で、授業は80分雑談、宿題大量で成績を維持させているもの
がいる。尊敬できないか？

>786
大量の宿題を生徒にこなさせることができる点でそいつは優秀。

>>786宿題なんかやらんやつはやらんからなぁ。
そいつはどんなマジックつかってんだ？

>>786は極端だが、俺は今、某進学校の高2の数学を見てるけど、凄い楽だよ。
学校の宿題の分からない問題を解説するというだけ。
基本的に良く出来るし真面目なので、こちらはただ生徒の持ってくる問題を解説していれば良いだけ。

宿題を確実にやらせることが一番難しんだよな。

みなさんこういう塾関係以外でバイトしたことありますか？
他のバイトもやりたいけどなかなか踏み出せない・・・

>>791
スーパーの品だしやパック、飲食関係のホール・厨房、工事現場などを経験した。
見かけは時給１２００だけど実質８００〜９００と考えてしている。
俺には予備校講師みたいに１コマ一方的にしゃべりつつけてかつ
飽きさせないことはムリだし納得している。
でも塾が一番楽なのがある。
たくさんの人が集まるしお土産がもらえるし。
しかし小中と塾に通い高校では予備校に通ってた時は
お土産を塾に持っていくやつなんていなかったけど時代が変わったな。

俺は一回生の五月くらいからスクールワンをはじめ、今三回生になる。
ここまできたら卒業まで続けるつもり。
もちろん他のバイトにも興味あるけど、講師も教室長も良い人達で塾全体の雰囲気も良いし（京進の本部とか体質とかは嫌いだが）、何より生徒が可愛い。

教室長に言いたいこと!!

一つ、授業中に生徒に声をかけるな。
一つ、講師の予定も聞かず勝てに振り替えを入れるな。
一つ、当日の教科変更を許すな。
一つ、せっかく送られて来た入試要綱をなくすな。
一つ、講師自前のテキストにスクールワンの名前を書くな。
一つ、生徒に愚痴をこぼすな。
一つ、個人情報の管理を徹底しろ。
一つ、アルバイト講師に戸締りをさせるな。

!!!!!!!!!!!!以上!!!!!!!!!!

塾とは離れた所でたまたま生徒２人組に会った。
「●●せんせーい！」と思いっきり大声で呼ばれた。
何か・・・・恥ずかしかった。

>>794
禿同。
どこの塾もこんなかんじなのかな（´・ω・`）

前の教室長はまだかなりましやった。

>>749
でも顔はいまいちだな。

>794
自前のテキストは自分で保管しておくのがベスト。

自前のテキストを全てコピーして本棚に並べている講師もいます。

その他様々な講師が作った小テストを閲覧して使用することもできます。

全て犯罪です。しかし、これらがなければ我々の夏期講習はかなり辛いものでした。

＞一つ、個人情報の管理を徹底しろ。
うちも成績やら模試の結果やらを各生徒の報告書ファイルに挟んでるから
教室長の責任で一元管理すべきだろうって言ったら不便になるから必要ないって言われた。
ここの会社って情報管理のマニュアルとかないのか？

>>800
ここもLECみたいに大きければ訴えられるんだろうけどね。

>>801
生徒の情報もやし講師の情報もかなりルーズ。
この前、新規採用の履歴書が机の上においてあった。

もやし講師って何かと思った。
履歴書とか個人情報確かに甘すぎ。

e-des用の電子端末が、教室の片隅に埃被って放置されている件について。

この前うちの教室で小学生だか中学生だかがe-DESの無料体験をしていたみたいだが、
体験後教室長がしつこく通常で継続させようとして説得しているいる姿が情けなかった。
本人らは「授業は悪くなかったけど通常で続けるほどではない」って言ってたのに。
そりゃそうだろ、たった80分で7000ｴﾝ強も払って誰が授業してもらうんだ？
しかも講師が京都にいたんじゃ質問したいときにも質問にいけないし、
距離が離れての授業じゃ講師生徒間に信頼関係なんか生まれるはずもない。
会社は個別指導の一環として扱っているみたいだが、個別指導の良さを全て無視した駄策でしかない。
何がしたくてこんなことやっているのか全く理解できない。

開発部は無能

>>805
禿同
特に、
> 距離が離れての授業じゃ講師生徒間に信頼関係なんか生まれるはずもない。
はまさにその通りだと思う。
俺は一時期ヘルプで他教室に行ってたけど、その教室の生徒にはなんか愛着がわかなくて
結局辞めちゃったんだけど、今思えばそれは帰属意識の問題だったんだと思う（所詮俺はよそ者みたいな）。
だから、面とむかって授業できないe-DESではせっかく力を持っている京大生もその生徒に対して
そこまで熱心にできないというか、先を見越した授業ではなくその場限りの授業に終始してしまうと思う。
それじゃあ１人１人に合ったカリキュラムを作成するという個別指導の本質が実現されない。
レベルの高い授業が受けたいなら京大生や医学部生が指導する集合塾に行くか、プロ家庭教師を雇った方がよっぽどマシ。
狂信には個別指導の本質を見直してもらいたいね。

京大生の俺が言うのも何だが、生徒からみてそこまで「京大生」ってのは魅力なのかなあ。
ごく一部の余程勉強の出来る生徒ならともかく、ほとんどの生徒にとっては先生の学力よりも授業の上手さのほうが重要だと思うんだが。
事実、俺よりも教職志望の龍谷の先生の方が教え方も上手く生徒から人気だぞｗ
後ろの方で授業の様子を盗み見ても、それは当然かなと思う。

とりあえず閑閑同率あれば最低限講師としては勤まるんじゃないのかなと公立大の俺がマジレス
ってか・・・生徒に年齢バレバレだな。
「夏休みどれくらい稼げましたか？」って生徒に聞かれたぞ

まあ大体高学歴の講師はその学歴と知識量の多さに感けて授業で工夫をすることをしないのかもね。
俺も京大生だけど自分のもってる知識を伝える術に乏しい(気をつけてても早口になってしまう等)と
自覚してるから、それをまとめたプリントを作成してそれを併用しながら授業してる。
とてもめんどくさい作業だから、何も媒体がなくてもうまく内容を伝えることのできる人間がｳﾗﾔﾏｼｽ
難しい内容を難しいと思わせることなく生徒に分からせることの難しさを日々実感。
まぁその分俺の苦労を生徒も理解してくれてか、よく頑張ってくれるからいいんだけど。

スレ荒れるから、「○○大だから…」とかいう表現は極力避けよう。
今日で講習終わりましたね。 16万ガッポリ稼がせて頂きました。

京進の社員ってどの程度の大学出なんやろ？
正直、スクールワンの社員に関しては受験の事を分かってないような気がするねんけど
そう感じてるのは俺だけ？

社員に聞けばいいだろ。
「何大出身ですか？　受験のこと分かってますか？」って。

夏休み前に社員が移動になったんやけど、移動先を教えてくれなかった。
これって退社かな？

夏休み前ってそんな中途半端な時期に異動があるものなん？
退社以外の理由で。

夏期講習、私は息子に30万使いました。講師の方は本当に指導力があるのですか？

いきあたりばったりの指導に終始していませんか？

「先生に質問したら、わからないって何回もいわれた！」と息子がいっていました。

息子は高1です。その問題は私でも思い出すのに時間がかかりましたが解けました。

教室に行くと生徒が講師と下品な会話で盛り上がっていました。

>>816
個別指導に30万使っても無駄だよ。
社員も講師もレベル低い。

>>816
息子さんが、どの程度のレベルの勉強をされているか知りませんが、
もし、国立大学を受験する予定でそれに見合った学力があるのなら予備校に行かせる事をお勧めします。

スクールワンの一番良い活用法は
　　「分からない問題を聞く」
聞いても答えてくれなかったら、その講師を担当からはずしてもらえばいいんです。

講師同士の恋愛ってあるの？

>>819
日常茶飯事

そろそろ夏期講習打ち上げだな。

ここでバイトしよっかなって思ってる大学一年だけど

以前は中学で集団の某有名塾講師（半年だけ）やってて　サービス残業に嫌気さして辞めたんやが

ここは大学の授業犠牲にしてしまうような可能性ある？　時間的に

ここの大学生バイトの人で　理系の人で　ﾏｼﾞﾚｽｷﾎﾞﾝﾇ　m( _ _ )m

俺は週二日しかレギュラーを持たないことにしてるし、そういう人は結構他にもいる。
だから大丈夫なのでは？ただし、サービス残業は多い。
ただし、教室長によってはどんどん授業のコマを増やすことを勧めてくるので、そこはしっかり断る強さは必要。

学力ないくせに塾講師やろうとするやつがなんでこんなに多いのだろう。

底辺大のくせに調子乗ったやつが多い。

集団と個別の違いは多々あるだろうが懐かれる人は生徒に懐かれまくるからな。
「●●先生でないとヤダ」みたいな子が増えても断るのはキツイが、そこはきっぱりと。

俺も理系で正直しんどいが、一回ならばまだ入れるでしょ。
823と同じように、週何回もしくは何コマまでならって牽制しときましょう。

>>823 >>825
ﾚｽｻﾝｸｽｺ
おかげでおおかた理解できたyo

要領悪い俺が言うのも変だけど、要領のいい人ならサービス残業は減らせる。
ただ、要領いい≠適当 ではない。
生徒のことを考えず、自分の仕事を早く終わらせたいがために適当にやる奴は最悪。

俺は、社員の思うつぼなのは分かっているが、いくらサービス残業多くても、
実質の時給が400円切ることがあっても、生徒がいるからやめようと思わない。
たくさんでなくても、少しは俺を慕ってくれたり俺が必要だと言ってくれる生徒がいるから頑張れる。

でも、スクールワンの講師で、時給がいいからやってるなんて人まずいないよな？

>>827
まったくもってハゲドウ
お金がほしいのも勿論あるが、それ以上に俺らは生徒の人生を握っている。
そんな考えからなかなか辞められない大学３年の秋です。。。

要領いい≠適当　ではない
　　↓
要領いい＝適当　ではない
です。すんません。

個別指導の講師も出勤時は絶対スーツじゃないとだめなんですか？

元生徒が講師に3人もなった。だが、そいつらはいう。
なんで先生方はこんなにむかつくガキどもに真剣なのかと。

そんなむかつくガキどもは即クビだ。

私はスクールワンの生徒ですけど、皆いい先生で、感謝してます。
でも、私情で遅刻してきたりとかするのは、どーかなぁって…
大学生で大変なんもわかるけど、私の先生はちょっとだらしなすぎです…

>>833
どこの教室？
うちの教室でそんな講師がいるから。

確かにスクールワンで時給目当ての人はいないなｗ

要領よく、ってのはなるべく授業時間以外が好ましい。
生徒が雑談しに授業後やってきても、報告書書きつつとか出来るしな。
人とか教室によっちゃ21：30に講師帰る所もあるらしいし、実際速い人は速い。
別に速い人が悪いのではないし、遅いのが良いワケでもないけど。

たかが個別指導のバイトのくせに、と言われればそれまでだけどさ。

えっと、京都の寺田なんですけど…

>>836
なら違うわ。
でもいい先生ばかりならよかったじゃん。
遅刻してばかりいる担当の先生が嫌なら他の先生にしてもらうのもありなんじゃない？
他にもいい講師はいるでしょう？

かえてもらうのかぁ…考えてみようかなぁ…
確かに、夏期講習だけ教えてもらった先生は、いい先生でした…
アドバイス、ありがとーございます

>>827
>>828 そうですか

言うなればここの魅力はやはり　教える　ということそのもの、
またはそれに付随する事々で　給料onlyではない　という感じでしょうかね

となるとバイト講師の方が社員になられる例は多いんでしょうか？？

>>839
昔のエリア長いわく。
昔は多かったらしいけど、最近はエントリーしてもあまり採用されて無いらしい。

>>836
ちょっと、具体的な場所とか書くのはやめなよ。
わざわざネットで公表しなくても教室長とかに相談すればすむことなのに…。

おまいらの教室に２ちゃんねらーおる？
酔った勢いで、京進の過去ログにのっている文言をそのまま語ったやつがいた。

生徒の雑談に付き合うのがダルいんですが、何か対処法があれば教えてください

>>842

なんていう文言？

>>843

授業後もブースのあるフロア(の特に目立たない所)から出て行かずにそこで報告書を仕上げてしまう。
それでも話しかけてくるようなら「勉強してる子もいるから静かにしなさい」と。

それをいうと、ばれます。
このスレの最初の方でのレスポンスをそのまましゃべってた。

どっぷりははまってないけど、見たことあるぐらいの講師なら結構いるお。
２ちゃんもだいぶ認知されてきて生徒でも見てる奴は相当数いるし。特に私立男子校の奴。
生徒がここまで潜ってくるのはあまり芳しくないけど、
自分のいる塾について知ることは大事かな、とも思う。
この会社の実情を知ってそのような実情の中でなお生徒に対して頑張ってくれる講師が自分の担当ならば
その講師に対して感謝の念も生まれるだろうし、
待遇・環境が悪いからって怠けてる講師が自分の担当だと分かったならば
この塾を早期に辞めるきっかけにもなるんじゃないかな。

寺田の長髪ゾンビババァ

>>847
タイーホ

大雨洪水警報で休みになるんかな？

明日ぐらいには休みになりそう。

長髪ゾンビババァーうがー！

今日は台風で休みだろうか。

休みになると、振り替えが面倒だなあ。

今日あるみたいだなうちは

うぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉー！

(´-`).｡ｏO(最近また変なのが湧いてきたな)

ここで働こうかなーとおもってるんですが、、
やっぱり面接行く時はスーツで行くべきですか？
あと、茶髪だと落とされたりとかってあるんですか？採用されたら戻す気持ちはあるんですが、
面接だけなのに、戻すのはめんどくさいんですが・・・

>>857
面接だけなのに戻すのはめんどくさい…
その心構えだとここでのバイトは続かないから落ちるんじゃない？
スーツは当然。　
スプレー式の一時しのぎのやつがあるからそれで黒髪に戻せば？
それさえめんどくさいと思うなら受けない方がいい。

こんなとこで働かない方がいい。
コンビにでレジ番してた方がよっぽど儲かるぞ。

>>859
そ、そうなんですか！？
なんでなんですか？
どうぞおしえてくださいm(_ _)m

>>860
過去ログ嫁。

内申点稼いで�U類に入った子、本末転倒していて笑える。
そーいう副教科的な要領のよさはいらないっつってんのに、まったく聞かないし
顔色ばかりうかがう。

根本が曲がっている子教えるのﾂﾗｲ・・・

−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
俺様用しおり
　 ∧ ∧ 　　
　（　・∀・）＜　今日はここまで読んだ　　　　　　
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

正直に言え！指導の時に毎回わざと赤ペンを持った手を生徒の胸にかすらせているやつ！

おまえだけ。

急に罪悪感にかられて「こんなことしてるの俺だけなのかな」って不安になったんだろ。

>>864そんな発想すら思い浮かばなかった。
生徒を性の対象として見ていませんので。

>>864
ﾉシ

>>864
小学生なら肘でツンツン。
それ以上はばれそうで怖い。

ええええええええええぇぇぇぇうっそぉぉぉぉぉぉ

相手気付かないわけないやん

>>869
乳首ツーンですよ

ピンポイントって（笑
どんな精度やねん

肘が伸びてきた時点で相手引いちゃうだろぅ

>>871
さりげなーくタッチ。何回も当ててたら気にならなくなるｗ

>>872
高校生相手にやったことあるの？

>>873
わざとじゃないけど当たるときはあたるよ

おれはわざとあてにいくｂ

おいおいまじかよ・・・
俺そーいうの結構気をつかっているのに

>>874-845
ボインて感触？それともブラの固い感触？

俺は女子生徒をひざの上に乗せて授業したことがある。
休み時間には肩車をしたりしたこともある。




小学の低学年だけど。
この流れをみて高校生だったらなぁとはげしく思った。

>>876
ちょっと当たるでけなんでボインはないわなｗ
ブラ感触。

>>877
高校生だったらチンポ破裂だな

破裂するまでに汁がスーツに滲みでる

俺は高２の子と寝た

オオオオオオオオオオオオオオオオマイガーーーーーーーーーーーーーーーーーーーッツ

>>877
そこまで具体的だとリアル確定されまいか？

世の中広いもんだ。漏れなんて女子高生と会話すら
できない…oTz

まあつまりあれだ
漏れは小中学生でも十分許容範囲なわけで

満足してます

ボタンの隙間から無限の空間が広がっている

授業中に女子生徒に太ももで足挟まれたことある

>>886
漏れはブラチラが気になってチラチラ見まくり。
多分ばれてるｗ

ボタン全快、丈短い、素足で靴履いてる、チャラ女に当たったときが１番楽しい

>>888
ブラチラって上から見てるのか？
隙間を楽しめ隙間を

>>888
隙間見てるがバレないかあれやると

目が合えば全てが終わる

ブラチラは講師と雑談してる時に気になるな

>>883
大丈夫だろ。
書くぐらいなら誰にもばれずに済んでるだろう。
それに社員に見つかったら即解雇だろう？
マニュアルでの禁止事項に載っているし。
>>889
そんなチャラ女は、ブラの意味ないんじゃと思うぐらい体つきが華奢で
逆に飯を食えと説教したくなる。
逆にぽっちゃりした子の透けブラには萌える。
一番萌えたのは体操服姿で汗で透けてたときだ。

おれは女子高生の体臭にちんぽおっき

>>894
可愛い子がゲロの匂いした、けど
なんかそそった

しょっちゅう女子高生に後ろから抱きつかれます
ブラチラは当たり前の風景過ぎて慣れてしまいました・・・orz

講師によって態度かえる生徒見ててなんだか面白い。

＞しょっちゅう女子高生に後ろから抱きつかれます

先生おはよ〜、後ろからガバｯって感じ？

ってか、ブラチラってドノ角度からみえることをいうの？

男にだが股に挟まれた漏れはいやはや喜んでいいのやら悪いのやら

夏なら、制服のボタンの隙間とか。
上からも見えちゃうんだろうがあまりそこからは見ないようにしてる。

900get
ちんちんおっき

お前等は四年前の○○校教室長の自殺を知らんだろう。あれは悲惨だった。

>901
kwsk

>>901
その真相は??

○付け時に、テキストの下のほうがチャンスになるよ。
反応がまたおもろいね。あんまり気にしてないみたいだな。中学生は

中学生かぁ、なるほど
これが高校生だと敏感だし、干されそう。ひどい場合は、全てを失いそうだ・・・

塾を辞めれるのはむしろ嬉しいけど、
大学の方も停学になったりするとヤダなぁ。

でも、やめられないとまらない

子供のおっぱいとかパンツとかブラとかなんとか・・・・

まったくここはﾛﾘｺﾝの集まりか？

俺もはりきろう

>>906
生徒に手を出してクビになった奴がいたけど、なんか裏でもみ消したみたいやで。
そいつは停学にもならんかったし。

>>907
4、5歳がくりてぃかるひっとな漏れみたいなのをﾛﾘｺﾝというのであって
中学生ﾊｧﾊｧなんてのはいたって正常でﾛﾘｺﾝには含まれない…ﾄｵﾓｳ

>>908
そうでつか、では遠慮なく…
と言いたいとこだけど、所詮漏れなんて
おっぱいタッチくらいまでしかできない小心者さorz

固定給、日給２万のバイトあります。男女、年齢関係なく誰でもできます。詳し
くはこちらから↓

http://hp13.0zero.jp/296/AAAAAA/

次スレ考えようぜ

【給料】京進スクールワン4コマ目【固定】

時給のほうが良いな
【時給は】京進スクールワン4コマ目【そのまま】

【公募推薦】京進スクールワン4ｺﾏ目【ﾏﾝﾄﾞｸｾ】

今日、入試書類の自己推薦の作文を書かされた。
自力で書けないような奴が入試(小論文)に受かるわけがない。

それバイトの仕事じゃないからw

何か勘違いをしている奴が多くて困るな。
スクールワンは生徒の宿題を講師にやってもらう所と勘違いしてるのでは…

そうそう、答えのない私立の過去問集、英語・数学両方やらされた。
夏休みの終わりに徹夜した。浪平・マスオの気分だよ。

生徒が可愛いから続けるとかいつも言っている講師！
別にお前1人いなくても教室は回るんだよ！
授業は雑談が半分のくせに熱い講師気取ってるんじゃねえよ！
熱い講師を気取っている講師が指導している生徒ほど生徒の成績が悪いときもあるよな。
1年通っているのに半分もテストでとれていない。高校生に平気で浪人すればいいやんとか言ってるし

社員が全て悪い

＞生徒が可愛いから続けるとかいつも言っている講師！
確かにこーいう輩って、授業内容はさぶいけど営業ﾄｰｸはうまいな。

＞答えのない私立の過去問集、英語・数学両方やらされた。
自分は何もしないでに漠然と「やって」と言う人いるよね。
しかも、男で最初からそれだとわめきそうになる。

補習型といっても履き違えている子多いからなぁ。

生徒諸君に聞こう・・・・

やっぱ雑談って嫌なんか？？？

雑談は上手く使えば効果的であるけど、ほとんどの場合失敗するケースが多いと思う。
生徒の集中力を無くす原因の一つになりかねない。

生徒によるだろ

やる気マックスの香具師は雑談しようとすると迷惑そうな顔するし、
ダメダメなのは雑談以外積極的に取り組まない

馴れ合いと惰性で乗り切れるのはせいぜい中学あるいわ高校１年まででしょう。
それ以降もそいう姿勢でなければ机に向かえないというのは、事実上勉強を放棄しているようなもの

皆さんはそれなりの大学に通われてると思います。
受験勉強もかなりされたと思います。
自分が受験してるときのモチベーションとスクールワンの生徒のモチベーションにギャップを感じていませんか？

高３のこの時期で塾に来ないと勉強できない奴とかね…

>>862のような目が死んでいる人相手するとき

前の講師と自分が指導した時と授業内容が格段に違う時、目が輝きだす生徒がいる。
たとえば、俺は中学と高校の数学指導は死ぬほど研究したが、英語がいまいち。
普段、英語を担当している生徒の数学を代行で受け持った。その生徒はいつもやる気
がなかったが、数学から急にやる気を出し始めた。生徒がやる気がないのは実は授業
でわかる喜びを感じることができないことが何割かを占める。本当にやる気のない奴
は隣に真剣な生徒がいるため、差し障りがない程度の指導で十分である。やる気のない
生徒にやる気を出させろよと忠告をしてくる講師がいるが、俺にはそんな力はない。
そんな「コミュニケーション力」は持っていない。俺は授業を完璧にすることしか
目指すことができない。甘やかせ過ぎず、必要以上に厳しくしない。独学の方法論
のプリントを使用しながら、自己のプレゼン力を日々京進で鍛えている。やる気の
ない生徒とできる限り関わりたくない。熱い講師にお願いがあります。貴方方の力
は認めます。中高一貫の強者を指導している最中にやる気のない受験生を代行で持った
時に後でキレるのは止めてください。生徒のやる気のないことに他講師に忠告する
のであれば、室長に相談して「自分で」その生徒たちの人生を変えてあげてください。
そのほうが生徒たちにとって幸せでしょう。やる気のない生徒たちを集めて集団で進路指導
してあげてもいいではありませんか？

そこのところどうでしょうか？前スレでこんなところで指導法を出し合っていた
熱い講師の方々。意見をください。

>>928

たかがバイトなんだし、必要最低限のことやっとけばいいんでないの

>>928
主張がよくわからん。誰か翻訳して。

There is a student to whom eyes begin to sparkle when the time that the former lecturer and I guided and the content of the class
are greatly different. For instance, English is not so good though I researched by the death of the guidance of mathematics of the
junior high school and the high school. It took charge of mathematics of the student who was taking charge of English by the agency
usually. It began to muster one's motivation from mathematics suddenly though the student was always unmotivated. It occupies what
percentage unmotivated the student being not able to feel the pleasure that understands to tell the truth from the class is. The
fellow who doesn't have the motivation is really enough in the guidance of an inoffensive level because there is a serious student to
the next. The motivation is made to go out it is not powerful though there is a lecturer who advises the furnace ..me.. ..so... the student
who doesn't have the motivationIt doesn't have such "Communications power". I cannot aim this year when it perfectly teaches it. It
doesn't spoil too much, and be not severe more than the necessity. Capital Susumu forges own presentation power while using the
print of the methodology of self-study every day. I do not want to be related as long as it cuts it by the student who doesn't have the
motivation. A hot lecturer has asking. Your power is admitted. Please stop lose your temper later with the examinee who doesn't
have the motivation while the strong man of convex consistent is guided in the agency. Student..motivation..provide..lecturer..advise..general manager..consult..the..student..life..change.That might be happy for students. Does
not the counseling on choice of college gathered students who do not have the motivation and, then, exist in the group even if it
gives it ..good..?

How there?Hot lecturers who were pooling guidance method with front Sre in such a place. Please give the opinion to me.

>>928
ここには熱い講師ではなく、932のような暑苦しい講師しかいませんよ。

>>928
もうちょっとわかりやすくまとめられんもんかね？
まあ、文は人なりといったところでしょうか。

とりあえず個人的にｶﾃｷｮｰの営業しようっと

>>928
塾業界から逝ってよし。

このスレみんな糞やな。928と932と934が特に。でも、まあ928の言っていることがわからんでも
ないな。事実ウザい講師がおるし。

ウチにはそんなにやる気のない生徒いないな
「今日は眠たい・・・」とか何とか言いながらもきちんと授業は受けるしやることはやる。
受験生でも自覚足りないのは多いがそれは本人がそうなのだから仕方が無い。
言う事は言うしやれとも言うが結局は本人次第だ。

で、928は結局何が言いたいのかわからん。

そろそろ、高３生が「公募対策を」と新規入室で押しかけてくる時期ですね。

というわけで次のスレタイは>>913でデフォ？

>>939
いやいや、公募落ちた中学レベルの高3が
「一般入試対策を」と押しかける時期ですよ。
こんな奴ら、正直どうもならん。

11月ごろに押しかけてくる生徒よりまし。

>>941
公募推薦は11月〜だからまだ終わってもいないじゃん。
でも実際、公募推薦のある産近甲龍・摂神追桃を目指す現役生が一番やっかい。
基本大学受験をなめたやる気がない奴に多く、あっても中途半端な勉強しかしない。
お前ら関関同立志望の浪人生が滑りどめに産近甲龍を受けるってことを何回言わせるんだと。

>>942
親にしてみれば、わらをも掴む思いなんだろな。

>>944
で、実際に掴まされるのはわらじゃなくてところてんなんだけどね。

>>943
俺の嫌いな典型的な惰性やろうだ。

公募推薦って単語初めて聞いた・・・。
高校のときは現役で私立受けた奴居なかったからかな。

閑閑同率は国公立志望浪人生には滑り止めどころかセンター利用で十分だしな

sniiodvonadivkidvniodnfJNFVhnasjld

次スレ誘導
【公募推薦】京進スクールワン４コマ目【ﾏﾝﾄﾞｸｾ】
ttp://school5.2ch.net/test/read.cgi/part/1126671297/l50

以下sage進行で埋め立てましょう。

>>947
俺も高校生の時は公募推薦と指定校推薦がどういったものなのか全く分からず、
ここで働くようになってはじめて知ったし正直まんどくさい試験だなと思った。

>>955
モツカレー

先生好きになっちゃったw

そう。それは良かったね＾＾

明後日ここの採用試験受けるんですが、
テストって難しいですか？

公立高校入試レベルの問題だよ。解けなくても問題はない。
肝心なのはお前が対人恐怖症じやないかどうか。
落とされている奴と話を別のバイトで2人出会ってしたことがあるが、
正直2人とも、もう話したくないなって思う奴だった。
学力はとりあえず中堅の高校に受かったという実績があれば、
室長に使ってもらえるよ。
まあ、基礎学力が低すぎる奴はすぐ消える奴と必死に働く奴に分かれるよ。
要領を備えた奴にとっては、拘束時間5時間で4800円だが、要領悪い・学力低い・
面倒見がいい　と三拍子揃った奴は悲惨な結果になるからこないほうがいいよ

テストは各府県によってバラバラだよ＾＾
>>961の意見はあまり参考になりません

>>962>>962
レスサンクスです
今日は早稲田アカデミーの面接を受けて即採用されたんですが、
募集に書いてある時給と違う額を提示され、
その塾にかなり不信感を抱いて、真剣に京進にしようと思いました
採用されたら、がんばって要領を備えたヤツになりたいです（`・ω・´）

救わんも研修期間は1K/ｈだからお間違いなきよう

ここのバイトって不採用のときは電話くれんの？
もう一週間経つが，何の音沙汰なし・・・
採用試験も出来たし，面接もいい感じだったはず
どうなってるの？

採用の場合のみ１週間以内に電話連絡のはずだが・・
ちゃんと説明受けなかったの？

>>966
｢一週間以内にお電話します｣って言ってたから
採用でも不採用でも電話くれるのかと思ってた・・・

今日で丁度一週間だから不採用ってことだよね？
東大生なのに不採用なんて恥ずかしいっす・・・

ん？
なんで東大生が京都にいるんだ？
ひょっとして京進って東京進出してるの？

関東の教室も増えてきたみたい
詳しくはHPで確認してねｗ

今テスト受けてきましたが正直
ビックリするくらい英・数が難しかったです
絶対に落ちたから他のバイト探してきます…（´・ω・`）

>>967
一概に不採用とも言えないよ。
おれなんて二、三週間くらい連絡なかったから別のバイトする寸前だったけど結局採用された。
後で聞いてみるとそのころは応募が少なかったので、いざ必要って時に誰もいないと困るから
とりあえずキープしといて必要になったら呼び出すってことだったらしい。

二、三週間も採用の連絡を待ってするようなバイトじゃないよ。

>>970
ずいぶん早い時間だね
京滋の教室かな？

>>973
兵庫県なんですが、10時30分からでした

>>973
朝から実トラやってたんじゃないの？

実トラって、テスト・解説 各４０分でデフォ？

それがデフォだけどブロックによって違うよ

中３にもなって、いまだにbe動詞や一般動詞の
使い分けができない奴を、実虎で教えなければ
いけない件について。

同僚の数学講師は、中３にもなって、分数の足算が
分かってない。。。と嘆いている。

こーいう子らって
高1からすでに消去法で国（古文）・歴史の2教科に特化するから、
ものすごく狭いとこをさまよっているんだよな〜