【社会】「国旗と国歌、一部で強制の動きがある」とした特定教科書、締め出しへ…東京都[04/20]

　国旗掲揚と国歌斉唱について「一部の自治体で強制の動きがある」と記した実教出版の教科書「高校日本史Ａ」に、
東京都教育委員会が難色を示し、都立高校が使用しない事態が生じている。
都教委の意向を圧力と感じ高校側が使用を断念した、との証言もある。

この教科書は今年は一年生が対象だが、来年度は二年生も使用の対象になるため、
さらに「締め出し」の影響が大きくなる可能性がある。

　「『絶対変えろ』と言われたわけではないが」。
今春退職した元都立高校日本史教諭の男性（６０）は、語尾に悔しさをにじませた。
「実質的には決定をねじ曲げられた」

　教科書は使用する前年にそれぞれの高校が選び、その報告をもとに教委が採択する。
男性の高校で一年生に教える近現代史が中心の「日本史Ａ」の教科書選定では当初、
「レイアウトが優れている」などの理由で、四社のうちから実教出版の教科書を選ぼうとした。
だが校内の正式な選定を控えた昨年七月上旬、都教委から校長に「実教版は都教委の方針と合わない面がある」などと二回、電話があったという。

　都教委は、都立高二百三十校のうち、一年生に日本史Ａを教える十七校全校を対象に電話したことを認めている。
実教版が国歌斉唱について「一部の自治体で公務員への強制の動きがある」と側注で記していることについて
「都教委の考え方とは相いれない」と指摘していた。
　男性の高校はこの二度の電話の後も、実教版を選ぶ方針を変えなかったが、
さらに七月下旬、二度電話があり、校長が別の教科書への変更を決めたという。

　最終的に、男性の高校を含む十七校のうち実教版を選んだのはゼロ。
しかし、全国シェアは１４％に達しており「不自然な採択結果」（高校教員）との指摘が出ている。

　都教委高校教育指導課の江本敏男課長は「あくまで情報提供をしているだけで、『これを使うな』とは言っていない」と説明する。
来春は二年生で教える高校も新指導要領対応の教科書を使うため、実教版をどうするかの選択を迫られる学校は、十七校から数十校に拡大する。
（以下略）

http://www.tokyo-np.co.jp/article/national/news/CK2013041902000124.html

はい(´･ω･｀)

　
ネトウヨとは、

『ネットを中心とした異常なまでの偏狭なナショナリズムを持った人たち』

・愛国を盾に気に入らない相手を叩く。
　　　日の丸､君が代､天皇は自己陶酔に浸るためのものであり､
　　　自分の気に入らないものを叩くためのツールとして扱われる｡

・差別的、排外的な発言を繰り返す。

・韓国に対しては病的に固執している。
　　　何かにつけて韓国を持ち出したり、比べたりする。
　　　韓国の文化、風習など、とにかく韓国について詳しい。

・少しでも異論を唱えるメディアがあれば、「マスゴミ死ね」などと徹底的に叩く。
　　　マスコミの情報を多く利用している矛盾には気が付かない。

・妄言を繰り返し、常に自分に都合のいいように考える。
　　　狭い世界に同類が大勢集まり妄想を繰り返すことによって妄想を増幅され、
　　　それが真実だと思い込むようになる。
　　　同類の人たちの情報は鵜呑みで信用する。

・台湾人に優しいが、韓国人、中国人、日本人には冷徹である。
　　　特に、日本のお年寄り、女性、リア充などに対して敵対的な書き込みをする。
　　　大半のネトウヨは日本人に不幸な事件事故が起これば喜び、
　　　日本人が死亡したニュースに対しては死者、遺族を冒涜する。

連呼リアン発狂死へ

どうでもいい

ホルホル

トンキンにっぽう

日本史で、「一部の自治体で公務員への強制の動きがある」とか言う]記述がはいるような項目の、イメージが湧かない

嫌なら公務員辞めて民間企業で働け。公務員様は優秀らしいから転職先なんていくらでもあるだろ(笑)

「『絶対変えろ』と言われたわけではないが」。
今春退職した元都立高校日本史教諭の男性（６０）は、語尾に悔しさをにじませた。
「実質的には決定をねじ曲げられた」

何故、悔しいの？理解不能なんだけど

公務員の職務命令の話だろ？ちゃんと正確に記述しろよ

早く定年退職しろ

でも暇ができると市民運動やりだすんだろうな

じゃ死ね

まだこんなことやっているのか･･･
公務員てのは本当にヒマなんだな
そんなに国旗や国歌が嫌いなら
公務員なんぞ辞めて、私塾でも作って啓蒙活動やってくれ

こんなくだらない一文入れたせいで17校分の売り上げ落とすなんて、
出版社の担当は処分あるのかしら？

決定をねじ曲げられたって決定したり指導したりするのが教育委員会の役目だろ
アホか

>>1
レイアウトが優れている

歴史の教師は一回全部入れ替えた方が良いわ
国にいちいち反抗するなら自分で寺子屋開けばいい

なぜ悔しがるのかわからん

>元都立高校日本史教諭の男性（６０）

よかった、バカ教師が減って親御さんも安心ですね。

橋下本性出てきたなあ

811: 可愛い奥様 2012/11/16(金) 16:44:00.87 ID:mMABBqhM0
橋下徹「靖国参拝はかっこつけ」「日本は戦争の加害者」
https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=DdO44B7Npi0#t=238s

4分〜は必見。

「日本は加害者だから謝ればいいというものじゃない」
「先人に敬意を表するとか、かっこをつけるのは良くない」
「犯罪加害者というのは謝り続けるべき」

http://www.inbong.com/2008/mindan/02858.jpg

>>1
事実を捻じ曲げられなくて悔しがる高校教師ｗｗｗ

定年でどんどん消えていくのは結構なこと。

実教出版ってアレかｗ

>>14
他にも任那や加羅は倭国に支配されていたわけではなく
倭人が現地の国で臣下として使えていた、とか意味不明な記述もしてるよ

俺の知り合いは都立高校の教員、４３歳で年収800万以上
カミさんも高校教員で二人共真っ赤かで合せて1500万以上あるという
その教員の親は元アカヒ新聞で一族そろって真っ赤かだ

>>3
自分で韓国持ち出している矛盾に自分に気が付いていないのかよｗ
何にしても異常なまでの反日教育の韓国や今までの日本の教育現場が異常なのだから、ネトウヨと目くじら立てないでね。

ちなみに今年の入学式で不起立かました東京都の教師は、
減給処分食らう見込みだそうです。

途中で書き込んだ

>>1
＞レイアウトが優れている
内容関係無いのね

今春退職した元都立高校日本史教諭の男性（６０）の思想を子供に強要するのは止めてほしい

> 語尾に悔しさをにじませた。
死ねフツ〜に。春日 ( ﾟдﾟ)､ﾍﾟｯ
強制て（）日本国に住みながら、国への敬意も愛着も一切持たん土人ぶり。
あからさまにでける訳なかろ〜。カースト弁えろカースト。

国旗と国家を強制しなければいけないということが問題だってことに気づけよ

「一部の自治体で公務員への強制の動きがある」

強制っていうところが実教はいちゃってるな。

>>24
おお、そんなことも書いているのね？
情報どうも。

どんな人間が書いたか一目瞭然だなｗ

そんなもん子供に読ませられんよ。

いつもの日教組
http://dl1.getuploader.com/g/neta119/49/neta119_49.jpg

独立国家が国旗と国家を使用して何が悪い
国旗と国家を使用すると指示するのが強制とか頭が腐ってるのか?
宗教上の理由で国旗と国家を使用できない人は公務員やめていただけませんかね

内容を精査せずにレイアウトで採用するとか、馬鹿なの？

>「一部の自治体で強制の動きがある」と記した実教出版の教科書

歴史を捏造する教科書か。朝鮮みたい。

日本が侵略戦争をやったから云々という理由なんだろうけど、
満州事変からの歴史を正視すれば日本は侵略戦争をしてないと分かる。
安倍さんも今年こそは是非靖国神社へ公式に参拝していただきたい。

● 韓国歴史教科書のウソ一覧 ●

□ 任那日本府を黙殺。
□ 新羅文武王が遺言の際「 死んで東海の龍となり、日本の侵略を退ける 」と言ったと捏造。
□ 元寇は高麗王が蒙古に進言して実施した事実を無視。★なお韓国では元寇を「 日本征伐 」と記述。
□ 倭寇の中に朝鮮人が多く含まれていた事実を黙殺。
□ 李氏朝鮮の国号は宗主国の明に決めてもらった事実を無視。
□ 秀吉の朝鮮出兵の際に日本軍に加わって戦った朝鮮人が多くいた事実を黙殺。
□ 李氏朝鮮は
　　・朝鮮の公文書に清の年号を記載
　　・王位継承の際、清から冊封を受ける
　　・年に4回の朝貢を行い、礼物を受領する事（毎年朝鮮は宗主国に牛3,000頭、美女3,000人を差出した）
　　を行っていたにも関わらず、教科書には「儀礼的な外交形態」としか書いていない。
□ 明治政府の開国に関する国書受け取りを拒否した理由は、
　　「皇」の字が不敬であるという中国に対する属国意識があった事実を教科書に明記していない。
□ 日清戦争の結果、朝鮮は清国の属国から抜け出すことが出来た事実に触れず。
□ 日清戦争で日本の多くの若者が命を落としたにもかかわらず朝鮮がロシアに接近し、閔妃が暗殺された事実を無視。
□ 安重根が獄中で書いた東洋平和論の中で、
　「日露の会戦は、前日まで日本に対する仇敵の心情がたちまち消え、かえって一大愛種党になるにいたった。
　　快なるかな、壮なるかな、数百年来、悪を行い続けてきた白人種の先鋒が、大破してしまったのである。
　　（ 日露の日本の勝利は ）千古に稀な事業として記念すべき功績であり、自分が勝ったように喜んだ」
　　（ 中野重雄「 安重根、日韓関係の原像 」）と言う、日本にシンパシーを寄せていた安重根の心情を無視。
□ 日韓併合を推進した韓国の一進会の存在を無視。
□ 竹島は鬱陵島の付属する島と書いてあるが、両者の距離は90km離れていて、まったく別個の島。
　 朝鮮の古地図にも竹島が朝鮮領であった事実はなく、 朝鮮側の文献資料で竹島が最初に現れるのは1906年の事。
　 よって竹島が古くから朝鮮の領土であったという主張は、根も葉もない捏造。
□ 戦時売春婦と女子挺身隊を混同させ、性奴隷としての従軍慰安婦に捏造。
http://blog.livedoor.jp/plus10a/archives/1857480.html

>>1
と言うよりも教育と言うのは、ある意味獣を人間に代える装置だろう
要するに強制だろう？
強制の何がいけないのだ？
こういう儀式を強制するのも教育だろう？
正直こういう儀式の荘厳さを理解できずに獣のように振舞う奴なんか
社会人としてはおろか、左翼にすらなれないだろう？
ああいう儀式に参加して、一時間黙って座らせるだけでも立派な
教育だよ

>>24
何を根拠にそんなアホな記述が生まれたんだろうね
媚韓以外に何も見えないが

もうそんなことに反発するような教師は雇うなよ
反発する教師の採用を決めた奴の評価を下げることにしたらそんな奴はいなくなるよ

公務員、教員採用試験の際は
国旗の前で日本国民たることを誓い。
国歌斉唱することを義務づけて欲しい。
出来なければアウト。
ちゃんと個人の思想や背景も調査してから
採用してほしい。

　　　{ヽ　　,,,,,, __,ノ} 　　　　 　　　 　　 ∧　　　　　　　　　　　　 /i,　 ／|
　　　ヽ. Vﾉ巛(　 ,ﾉ 　　　　.　　　　　　ヽ　Y　　 ∧　　　　 ,.　　 | ,'／／
　　 　 ﾚ彡ﾉ川 | ヽﾐﾐ ､ 　　　　　　　　　'i　|　　 i　!　　　 / |　　i　'　/
　　　/　く　〉ﾘﾘ　 | 川ヾヽ 　　　 　　　　 i　i ∧/ /　　　/　i　 /　 /
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　　　ゝ'　　　　 `ィ 川川川ﾘヾー- 　　　　|　' j　|　　　　ヽ. V　/
　 　 |　　　　　　 }　川川川ﾘヾヾ.　　　　　ヽ、 i　!　　　　 〉 .／
　　　|　}　　　:　 ﾉ|　 川川ﾘﾘﾘヾ　 　　　　　 ヽ,,; | 　　 ／／
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　　　|l. ;　　:　,'.,' 　　　　　　　　　　.　　　　　 i´ : :,.,.,. :. ﾍ／
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　　　@1⌒ヽ.ゝ 　 .　　　　　　　　　　　　　 /: : ,',. ｀´: : : : : ゝ、　　　　　　　　　　　　　 　
　　　`ﾄ､ :;;;ｲ}t'| 　 　　　　　　　　　　　　　；;;;;;; : : : : : ,.;;; : : : : `‐ .,　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 ヽ.}::_ソ　| 　　..　　　　　　　　　　　　ヽ,_ : :_,　1:;:;'' : : : : : : : :ヽ.、　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　 |　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　i': : : : : : : : : : : : : ;`‐- .,　
国歌や国旗を認めぬ教師はテロリスト　　　　　　ふつう教職追放だろう

学業や、集団生活で強制のない訓示や、教育的指導など、どこにあるんだ。

始業式から卒業式、朝の朝礼から、時間割、昼飯、体育、すべて強制じゃないか?

いいかげんに、三国人の顔色を伺う思想はやめろ。馬鹿たれが!

>>40
そんな自由を教えると会社に入ってからがつらいのにな
現実もバランス良く教えないと打ちのめされるだけだろうに

怒りの公開オナニー★はまだですか？

安倍ちゃんになってどんどん日本が復活するこの感覚！

日本の教科書は「近隣諸国条項」によって、支那と韓国による検閲下にある。
検閲は憲法によって禁止されているにも関わらずである。一方、日本は中韓
両国の教科書に何らの介入も出来ない。

これで本当に日本は独立国といえるのでしょうかｗｗｗ

まさに軍足の音。
この音をどう捉えるかは捉える側の勝手。
ゆっくり寝るわ。早いけど。

>>1
また一人歴史を歪曲した老害教師が消えてくれた。
そもそも強制ではなく日本の教育者として当前の義務。
できないなら定年まで頑張らずにとっとと教職を降りて
日本の教育研究者（笑）にでもなったらよかったんだよ。
結局金が欲しくて定年まで居座り続けてたんだろ？

ク　サ　ヨ　悶　死　www

>>1
＞「一部の自治体で強制の動きがある」と記した実教出版の教科書「高校日本史Ａ」に、
＞東京都教育委員会が難色を示し、

とすると、どこも強制はしないという解釈でいいのかね？？？
事実なら書いて問題はないだろ
事実ではなかったら絶対に書いてはいけないけど

むしろ国旗を無償で配って旗日に掲揚義務にしようぜw

>>20
戦争に行ったお前の爺さんは犯罪者だ見たいな物言いは
殺される覚悟があって喧嘩売ってるんだよね？w

会社でも、社歌や社訓、社員証や社印バッジの着用を強制するだろうに

戦前を思い起こすという、狂った赤い人たちは、尖閣諸島や、拉致問題や、竹島には
無関心な教員ばかり。

憲法改定といっしょに国旗と国歌も変更すればいいだろ

国歌や国旗を戦争と結びつける
プロパガンダには、もううんざり。
騙される人はもういませんよ。

>>40
　教育とは、現時点で公知とされた知識を、子供達に国や親が責任をもって教える行為だろ。
　右翼でも左翼でもなく、特定の思想でもなく、そこを自分の将来に合わせて自ら選べる人間を育む行為だ。

>>49
その根拠というのが侵略戦争で迷惑をかけたってことだろうけど、
それが嘘なのは明白なのにいつまで続けるんだろうねえ。
日本が残したインフラを内戦で破壊したのが中国と韓国。
それを日本の侵略が原因だったという捏造プロパガンダを垂れ流してる。
こんなことは調べればすぐに分かるのに。

日の丸、君が代が気に入らないなら日本から出てけ

>>54
住宅メーカーがタイマー連動で祝日になったら国旗が自動的に掲揚されてその日が終わったらやはり自動的に収納されるというシステムを建物や門塀に組み込めばよろし

>>49
　言えないな。だから、廃止だよ。

>>1
確かに一部で強制までしようとしてる奴はいるが、式典なんかでやるのは
通常の範囲内だろう

>>4
すぐ上で既にｗ

学校側が望んで「新しい歴史教科書」を採用することは叩くくせに
相変わらず左翼のダブスタだなあ

>>46
同感だよな
学校の先生でも時々は教壇に立って道徳的な話をするだろう？
そのときにガキが私語したら
チョークくらいは投げつけるだろう？
そのときにガキが、「先生の主義主張を押し付けるのは反対です」と
屁理屈を抜かしたら、この先生「君の言うとおりです」と言うのかなぁww

大阪で問題になってるのは教育委員会の上に首長を持ってこようとする動き
東京都で教育委員会を蔑ろにすると、都知事が上に来るぜ
どうする？日教組

>>61
日の丸君が代が嫌いなのはまだまし
日本そのものが嫌いなのが右翼や左翼
右翼は今の日本の悪口三昧
左翼は昔の日本の悪口三昧
どっちも自虐的なんだよな
こいつらまとまって日本からいなくなって欲しいわ

>>62
そんなものの何に意味があるんだよ
国旗ってのは意思があって掲げるものだろ
うちは毎回祝日は掲げてるぞ

>>1
やっぱり、こんな教科書って朝鮮人が一枚噛んでるのかね。

なんでこんなに日本を貶めたいんだ教員は？
犠牲の上の今の日本だとわからんのかな
自分の財産でも韓国へ上げてろやボケ

国旗、国歌を尊重するのは当たり前で、そうじゃない国の方が珍しいだろう
そういうアナーキズムみたいなのがしたければ、法に触れなきゃ日本では
自由だけど、いずれにしても公立高校で奨励されることじゃないわな

>>60
侵略戦争で日本が海外に迷惑を掛けたのは事実でしょ

>>73
国花のサクラを植え、国鳥のキジを飼うというのも当たり前になるのだろうか

>>74

迷惑をかけた国があることは事実
ただし朝鮮には一切迷惑なんぞかけていない
反論するなら証拠を出せ
妄想垂れ流しのキムチソースは禁止な

>>75
ならないよ
そんなことしてる国ないモン
でも国旗国歌は尊重する国はいくつでもある

>>75
キジを食べちゃダメなら飼うのはちょっと(´･ω･`)

国史は必修にするべき。
勿論、捏造無しの正しい国史をね。

強制しちゃいかんよ強制しちゃｗ

中二病はオヤジの強制には敏感だからすーーーぐ反発しちゃうよｗ
若いブサヨが増えるだけだなｗ

>>74
昔は侵略戦争は悪ではなかった
朝鮮半島の高麗ですら侵略して最初の頃より土地を広げてる

じゃあ悪という認識との境はどこかというと第二次大戦後だ
だからここまではどの国も普通に侵略してる

中国のチベット侵略は戦後だが、日本の国土拡張は全て戦前だ

>>74
うせろや！
朝汚染人！

>>77
そこが疑問でもあるのよ
国旗国歌の尊重を訴えるのはいいのだけど、国花国鳥などは軽視されているという理由がさっぱりわからん
掲揚したり歌ったりするのに比べ、植樹や飼育は手間がかかるからという理由なのかなあ

>>74
迷惑を掛けた国があるのを教えるのはいい
でもそれによって独立への足掛かりとなった国があるなども教える必要がある

焚書処分にしろ！ついでに政治犯収容所作って放り込んでおけ(´･ω･`)

>>74
第二次世界大戦当時、亜細亜は、ほぼ全域、タイと日本を除いて白人の植民地であった。
白人の力が世界を支配し、有色人種に人権が存在しない時代に
大日本帝国は有色人種国家として唯一強大であり、最後の砦だった。
1919年、日本は国連にて「人種的差別撤廃」を提案するが、否決される。
1941年になり、ＡＢＣＤ包囲網を敷かれ、アメリカにハルノートを突きつけられると、
追い詰められた日本は「亜細亜の解放」を大義に掲げ、打って出た。
而して大日本帝国は、イギリス軍、オランダ軍等を打ち破り、
対アメリカ戦と言う戦術レベルでこそ敗れたが、
亜細亜を白人支配から解放するという戦争目的を達成したのである。

結果、欧米列強は持っていた植民地のほぼ全てを失った。
日本が先の大戦を戦わなければ、現代人は白人の奴隷となったであろう。
大日本帝国こそは、亜細亜を白人の植民地から解放した英雄国家である。

■イギリス
◎アーノルド・J・トインビー　歴史学者
「第2次大戦において、日本人は日本の為というよりも、
むしろ戦争によって利益を得た国々の為に、偉大なる歴史を残したといわねばならない。
その国々とは、日本の掲げた短命な理想であった大東亜共栄圏に含まれていた国々である。
日本人が歴史上に残した業績の意義は、西洋人以外の人類の面前において、アジアとアフリカを支配してきた西洋人が、
過去200年の間に考えられていたような、不敗の半神でないことを明らかに示した点にある。」
（1956年10月28日／英紙「オブザーバーL）

■タイ
◎ククリット・プラモード　元首相
「日本のおかげで、アジアの諸国は全て独立した。日本というお母さんは、難産して母体をそこなったが、
生まれた子供はすくすくと育っている。
今日、東南アジア諸国民が、アメリカやイギリスと対等に話ができるのは、一体誰のおかげであるのか。
それは『身を殺して仁をなした』日本というお母さんがあったためである。
12月8日は、我々にこの重大な思想を示してくれたお母さんが、一身を賭して重大決意された日である。
さらに8月15日は、我々の大切なお母さんが、病の床に伏した日である。我々はこの2つの日を忘れてはならない。」

>>76
朝鮮とは戦争はしていないが、朝鮮で戦争したのは事実
日露戦争からの流れで、朝鮮を植民地化したのだから、
ほぼ実質武力による統治といって構わない

ソースを要求する前にまずもっと最低限のことを勉強しましょう

ほんと「政治の教育への介入を許すな」といいながら教育に政治を持ち込もうとしてるよな左巻きは

>>83
生ものだからだろ

>>87
★韓国の事情　『惨めな属国だった歴史を隠したい』
　
世界で知られるように、朝鮮はずっと中国の『属国』だった。
記録や物的証拠も国内外に数え切れないほど残っており、留学経験のある朝鮮人にも
自ら属国であったことを認めている者もいる。そもそも韓国の古い国旗にまで
「大清国属（清＝中国）」と書いてあったのだから属国だったことは否定しようがない。

しかし韓国は国家レベルで「属国だった過去」を消し去りたかった。
古い国旗が発見された時も、韓国国内のニュースでは「大清国属」という
文字をカットして報道したほどである。
実はこの韓国の感情的問題は「反日」に密接な関係がある。

朝鮮というのは、中国の属国の中でも琉球（現在の沖縄）よりも低い地位だった。
・朝鮮国王は清の皇帝によって任命される。
・朝鮮国王は清の使節をソウル城門まで出迎えなければならない。
・朝鮮国王の地位は、清国の廷臣よりも下。
・朝鮮は清国に細かく定められた貢品を出す以外に、毎年、牛３０００頭、
　馬３０００頭、各地の美女３０００人を選り抜いて貢がなければならない。

朝鮮民族の歴史はあまりにも惨めすぎた。
つまり痛々しすぎて自分たちの過去を振り返るのが苦痛なのである。
それゆえ、独立した後に“民族意識を高めるための愛国教育”と称して、
　『我が国は５０００年間一度も他国に支配されたことの無い独立国である』
という“偽りの栄光の歴史”をあたかも真実のように国民に教え込むことにしたのである。

そこで韓国政府は、 まず、政府自ら作った教科書以外を教科書と認めないことにした。

そして「日本が朝鮮を独立させてやったこと」を隠蔽した。
具体的には日清講和条約（下関条約）の第一条の内容を削除したのである。 （略）

>>87
そうやって嘘つくのはいけないな。植民地ってどういうことか知ってて言ってんの？

>>87
★日本の「見事な併合」が逆に仇になる

日本は朝鮮併合時に桁外れに朝鮮を豊かにした。

韓国人はそれを全く信じようとしないが、
韓国の教科書に載っていないだけで証拠はいくらでもある。
まずは日本に併合される前の韓国の姿をみてみよう。
http://www.koreanantijapan.comze.com/korea2_files/049korea.jpg
http://www.koreanantijapan.comze.com/korea2_files/050korea.jpg
http://www.koreanantijapan.comze.com/korea2_files/051korea.jpg
http://www.koreanantijapan.comze.com/korea2_files/052korea.jpg
ご覧の通り首都ソウルでさえ、いかにも貧しい暮らし振りである。

だが、このような「併合前の貧しさ」は韓国では隠蔽されている。

バードは、李朝末期の朝鮮は「とにかく道が悪く、ほとんど貨幣制度もなく、
世界有数の汚く悪臭のする都市だ」と記している。
文明人なら目と鼻を覆いたくなるような、凄まじく貧しい状況だったのである。

しかし、朝鮮に幸運が舞い降りる。
“隣人を愛するお人よし”が借金を肩代わりしてチャラにしてくれただけでなく、
自腹を切った大金を使って国を豊かにしてくれたのである。

お人よしとは言うまでもなく『日本』である。
では日本に併合されている期間の韓国の姿をみてみよう。
http://www.koreanantijapan.comze.com/korea2_files/053korea.jpg
http://www.koreanantijapan.comze.com/korea2_files/054korea.jpg
http://www.koreanantijapan.comze.com/korea2_files/055korea.jpg
http://www.koreanantijapan.comze.com/korea2_files/056korea.jpg
先の併合前の写真と比較して頂けただろうか。 まさに驚くべき発展である。

>>87
少し考えればわかることだが、朝鮮は世界一貧乏だっただけでなく、
技術も資源もなにもなかったのだから日本の力なしに急成長などできる
わけがない。なにもなかったのに借金だけあったから併合を望んだのだ。

木造のあばら家で雑穀を食って風呂に入る習慣も持たない土人のような
生活をしていた韓国が、『たった数十年で』ビルが立ち並ぶ街に住み、
米を主食に清潔な環境で暮らす国際的にも豊かな国のひとつになっている。
ある意味奇跡的ではあるが、それは日本の努力によるものである。

そして日本が敗戦し、併合が終わる。

日本に繁栄させてもらっていた朝鮮半島はすぐに再び貧乏で
騒乱の続く廃墟ばかりの国に逆戻りし、しかも独立後すぐに同族での
殺し合いである朝鮮戦争が勃発し、半島内は困窮を極めた。

ここで朝鮮政府が恐れたこと。それは国民に、
　「日本統治時代の方が良かった…」
と言われてしまうこと。

当時はまだ日本人として生きてきた朝鮮人たちがたくさんいたので、
親日派が現行政府を否定しないとも限らなかったのだ。

それを言われては新しい政府の面子が潰れるだけでは済まない。
反政府勢力が拡大して「国家が転覆してしまう恐れ」があるのである。

そのような尻に火がついた状況においては、本来なら政府が必死の努力で
国力を回復しなければならないはずであるが、本来怠け者の朝鮮政府は
もっと簡単な方法を思いついてしまった。

それが『日本は韓国をボロボロにした悪逆非道の悪魔』という嘘をついて
日本を貶めて韓国国民を洗脳するという方法なのである。

>>87
かくして朝鮮人は、日本人から受けた大恩を忘れ、 あまつさえ反日に染まり、
恩を仇で返すという悪逆非道を繰り返す、塵屑のような存在になった。
そして、日本における反社会的現象の多くにこの在日朝鮮人が絡んでいる。

朝鮮人は戦後、日本人が皆本当に困窮して苦しんでいる中、
男手が戦死したり、行方不明になって居ることをいい事に、 駅前の一等地に住まう人々を襲い、
強姦し、殺し、土地を占領、強奪し、これまた盗品で闇市を牛耳り、莫大な財をなし、現在のパチンコ屋、サラ金屋を立てた。
戦後、朝鮮人は余りに大々的に犯罪を犯しまくったが為に、
朝鮮人である事が暴露されると犯罪者であると告白しているも同然と言う状況になってしまっており、
此れが為に朝鮮人は、偽名を使い出し日本人に成りすました。

朝鮮人は、皇室、国旗、国歌を貶めて日本人を一致団結させる要素を無くしたい。
朝鮮人は、「９条を守れ」と言って自衛隊に国民を守れなくさせたい。
朝鮮人は、南京大虐殺、従軍慰安婦、強制連行という嘘で子供達を洗脳して、
罪悪感を植え付け、捻くれさせて朝鮮人に逆らえない日本人を育てようと躍起になっている。

日教組の上層部は金正日に表彰される程の反日の成りすましが支配しており、
此れが故に、日教組はあらゆる判断に於いて反社会的な組織となっている。
日教組が熱烈支持する民主党は、外国人参政権で日本の主権を在日朝鮮人に売り渡そうとしている。
これらに反対する常識的、平均的日本人を、朝鮮人は「右翼、ネット右翼」と呼びたがる。
彼等は「日本人」という言葉の代わりに「ネットウヨク」という言葉を使用する。

朝鮮人一人当たりの犯罪率は統計資料より中国人を抜いて日本一であり、 本名を名乗らず
偽名を使って日本人に成りすましてやりたい放題犯罪を犯している。

日本のマスゴミには在日枠があり、これがために日本のマスゴミは反社会的なのである。
在日はパチンコサラ金で日本人を殺し、奪った金で日本有数の富豪に成り上がって支配力を強めている。

>>81
昔の価値観で語っても無意味
昔問題がないからと言って、じゃあ原爆とかを肯定化するのかという話
それに昔といっても、100年未満の話ですしね

>>86
白人が日本人に変わっただけでしょ

>>83
桜はいっぱい植えられて愛されてるじゃない
キジは…岡山とかで愛されてる筈！
日本は違うけど国歌とか国旗って独立して勝ち取ったところは思い入れすごいからじゃないかな？
逆に国花国鳥はシンボルないし愛されてたり身近な物が多いと思う

もし、日本人が60万人アメリカへ行って、
密航を隠す為に「強制連行された」と嘘吐いて騙し、
アメリカでトップの犯罪者率を誇り、数え切れないアメリカ人女性を日常的に強姦して、
高利貸しと20兆円産業規模の違法な賭博業でアメリカ人から搾取、生命保険をかけて自殺へ追い込み、
アメリカ人を組織的に拉致し、日本国籍なのに「アメリカの参政権をよこせ」と言い、
アメリカの公務員に日本人を就かせ、就職ではアメリカ人を差別して、優先的に日本人を組織に入れ、マスコミ等を乗っ取り、
共通の大学試験では平均が高く補正も無い「日本語」の科目を設けさせ、
捏造したアメリカ人の犯罪をアメリカ人の子供に吹き込み罪悪感を植え付け、
日本人学校をアメリカの税金によって無償化させ、国旗、国歌に反対してアメリカ人を一致団結させる要素をなくそうとし、
マフィアの三割を占め、一人で1800名ものアメリカ人女性を集めて売春させ（氷山の一角）、
新興カルト宗教を作ってアメリカ人女性を洗脳、6500人日本へ拉致し、農村へ売り払い、
市民団体を作って各所に圧力を掛け、 キリストを公然と侮辱し、カーネーションやカウボーイの起源は日本だと主張し、
「ジェンダーフリー」「男女同権」とプロパガンダしてアメリカ人の伝統的な家庭を破壊し、
アメリカ人自身ですら生活保護を受給できず「パンが食べたい」と言いながら餓死しているのに、
本業の収入があってもこれを受け、丸々と太りながら「額が少なくて生活が苦しいぞ」と文句を垂れ、
それで居て「アメリカ人は日本人を差別している」「外国人参政権、国籍法改正で主権をよこせ」
「アメリカ軍は違憲！解体しろ」「日本人は被害者だ、批判者はネトナチだ」と主張し、
「スミス」等の英語名を使って成り済まし、犯行時には通名で報道させてアメリカ人の犯罪だと思わせ、
これらの悪逆がばれて尚、「日本人に権利を認めたアメリカ人に責任がある、謝罪と賠償をしろ」と言って憚らないなら･･･

民族根絶やしにされても文句を言えないだろう。
多大な恩を忘れ、捏造した被虐史観に基づき日本人には好き勝手し放題と妄想し、上記横暴の限りを尽くしながら
身内を批判するどころか「朝鮮人の当然の権利だ」と考える在日こそ、キチガイ丸出しのレイシスト集団なのである。

そら強制されるだろw
強制されなきゃ「ぞうさん」だって「チューリップ」だって歌わなかったよw
歌いたい人だけ歌いなさいとか言われたら歌わないよw

>>95 お前は合法な戦争と、戦争犯罪の違いを知らない。
大日本帝国軍は規律正しく、真っ当な軍隊だった。

戦争とは、定められた規律、軍服を着た軍隊と軍隊とによる、正々堂々なる合法的戦いを言う。
国際法では、戦争の作法について、軍人の服装から始まって事細かに定められている。
そして、【民間人を殺傷する事は、明白に国際法で禁じられている、ただの犯罪行為】である。

【大日本帝国軍は、法を守って民間人を狙って攻撃しなかった】

一方、アメリカ軍は、国際法に違反して、日本の民間人を違法に殺しに殺しまくった。
東京で、広島で、長崎で、沖縄で、
大空襲で、焼夷弾で、原爆で、火炎放射器で、
違法に殺して殺して殺して殺して殺しまくったのである。
やりたい放題民間人を殺しまくったのであった。

戦後、連合国はあせった。
日本軍は、真珠湾でさえ、軍事施設、軍隊しか攻撃しなかった。
一方、連合国は民間人をこれでもかと殺しまくってしまったのである。
全く以って違法なのに。

だから、連合国は東京裁判で、「平和に対する罪」、「南京大虐殺」をでっち上げた。
どうしても、日本軍を悪役に仕立て上げなければならなかったのである。
そして、責任者の松井を死刑にした。
当時の南京司令官の蒋介石が後に言った。
「南京大虐殺なんて存在しない。松井大将には本当に申し訳ない事をした。」

かくして日本軍は悪役に仕立て上げられ、アメリカ軍は裁かれる事はなかったのである。
そして、こんな民間人虐殺という犯罪行為がまかり通ってしまったが故に、
日本の子供達は戦争で民間人を殺すことを正当なものだと勘違いしている。

超少数派の意見をいちいち取り入れてたら
ページいくらあっても足りない。

>>95
エドゥアルト･ヴァン･ティン（Eduard van Thijn）（オランダのアムステルダム市市長・内務大臣） ←訂正済

　「あなた方の日本国は先の大戦で負けて、私共のオランダは勝ったのに
大敗をしました。今日の日本国は世界で一、二位を争う経済大国になり
ました。私達オランダは、その間、屈辱の連続。即ち、勝った筈なのに、
貧乏国になってしまいました。戦前は「アジア」に大きな植民地（オランダ領
東インド（蘭印）＝ほぼ現在のインドネシア）が有り、石油等の資源・産物で、
本国は栄耀栄華を極めておりました。しかし今では、日本の九州と同じ広さ
の本国だけになってしまいました。あなた方の日本国は、「アジア各地で
侵略戦争を起こして申し訳ない。アジアの諸民族に大変迷惑をかけた」と、
自らを蔑（さげす）み、ぺこぺこと謝罪していますが、これは間違いです。
あなた方こそ、自らの血を流して、アジア民族を解放し、救い出すと言う
人類最高の良い事をしたのです。

　何故ならば、あなた方の国の人々は過去の真実の歴史を目隠しされて、
先の大戦の目先の事のみを取り上げ、或いは洗脳されて、悪い事をしたと
自分で悪者になっていますが、ここで歴史を振り返って真相を見つめる
必要があるでしょう。本当は、私共白色人種が悪いのです。百年も二百年
も前から、競って武力で東亜諸民族を征服し、自分の領土として勢力下に
置いたのです。植民地・属領にされて、永い間奴隷的に酷使されていた
東亜諸民族を解放し、共に繁栄しようと、遠大崇高な理想を掲げて、大東亜
共栄権樹立という旗印で立ち上がったのが、貴国日本だったはずでしょう。
本当に悪いのは、侵略して権力を振るっていた西欧人の方です。日本は
戦いに敗れましたが、東亜の解放は実現しました。即（すなわ）ち、日本軍
は戦勝国の全てをアジアから追放して終わったのです。その結果、アジア
諸民族は各々独立を達成しました。日本の功績は偉大であり、血を流して
戦ったあなた方こそ、最高の功労者です。自分を蔑む事を止（や）めて、
堂々と胸を張って、その誇りを取り戻すべきであります。」
http://www004.upp.so-net.ne.jp/teikoku-denmo/html/history/honbun/daitoua_sensou.html

なんで歴史の教科書でそんな記載が必要なんだ

>>91
本国政府の支配下にある領土のこと

>>92,93
豊かにしてやるなら貿易や経済支援などをしてやれば済む話
所詮結果論にすぎないんだから、
別に植民地・併合を肯定化出来るもんでもない

>>98
それを言ったら授業なんてまんま強制だよなｗ
したくもないことや興味のないことを静かに真面目に聞かないといけないなんて
でもそれが教育だしな

>>95
ラジャ・ダト・ノンチャク氏　（マレーシア上院議員）

「かつて日本人は親切で心豊かでした。アジアの国の誰にでも自分の事のように
一生懸命尽くしてくれました。おおらかで真面目で希望に満ちて明るかった。戦後の日本人は
自分達日本人の事を悪者だと思いこまされた。学校でもジャーナリズムもそうだとしか
教えなかったから真面目に自分達の父祖や先輩は悪い事ばかりした残虐無情なひどい人達だと
思っているようだ。だからアジアに行ったらペコペコ謝って、私達はそんなこと致しませんと
言えばよいと思っている。そんな今の日本人が心配だ。本当にどうなってしまったんだろう。
日本人はそんなはずじゃなかったのに。本当の日本人を知っている私達は今はいつも
歯がゆくて悔しい思いがする」「私たちアジアの多くの国は、日本があの大東亜戦争を
戦ってくれたから独立できたのです。日本軍は、永い間アジア各国を植民地として
支配していた西欧の勢力を追い払い、とても白人には勝てないとあきらめていたアジアの
民族に、驚異の感動と自信とを与えてくれました。永い間眠っていた��自分たちの祖国を
自分たちの国にしよう〃というこころを目醒めさせてくれたのです。

http://www.soumou.net/world/world-2.html

「職務命令」で「強制でない」ものって何かあるのか？

小学校の場合は別だが、
中高の教師なんて無能な連中の救済場だもんな。

>>96
でも、日本のパスポートくらいはサクラにしてもいいのにと思うよ

今の国旗と国歌が気に食わんというのなら
せめてかわり持ってこいよ。

>>95
昔の価値観がどうというが、当時のルールが合法だったんだからしょうがない

自分が今問題ないことに未来で法律変えられ、遡及で逮捕されたり賠償請求されたらおかしいと思うだろ？

>>53
教科書にあえて書くようなことなのか？ということでは。

報道の編集と同じように、担当者がどこを切り取って提供するかを選別する以上、
そこには偏向のフィルターが掛かることになる。
そのフィルターが適切なのかということ。

たとえば、良い点もあれば悪い点もある事例の、
良い点だけ書いた場合と悪い点だけ書いた場合とでは、
どっちも事実には違いないとしても、与える印象は大きく違う。

あるいは戦場での事案についても、どの戦場でもしばしば発生するものを、
さも特定の軍だけの、異常な大事件のように書くとしたらおかしいだろう。

結論
日本の亜細亜「解放」と白人の植民地「支配」は内容的に全く違う代物である。

>>99
関東軍などを見れば、あきらかに大日本帝国軍が規律正しくなかったのは明白だろ

>>101
リンク切れやぞｗ

>>83
そら式典に国花や国鳥が登場すりゃ当然尊重されるだろ

俺は中国も韓国も嫌いだが、中国や韓国参加の式典で中国や韓国の国旗があったから妨害するなんてことはせんぞ
左巻き教師がやってるのは”ネトウヨ”ですらやらないそういう異常なこと

実教は実業高校用の教科書だけ作ってろ
歴史は山川に任せておけばいい

>>108
菊も国花じゃないｗ

「つくる会教科書の締め出しは、キレイな締め出し」系の
連中が騒いでいるんだろうなあ

国旗・国歌を大切にしない国民などいりません。

>>49

うああ、隣国って2大盗賊カルト共産国家じゃん

これ撤廃希望！

>>103
＞豊かにしてやるなら貿易や経済支援などをしてやれば済む話
馬鹿丸出しだな。
始めそうするつもりだったが、
朝鮮人は自主独立できずに列強の力に呑まれそうになり、
朝鮮人の皇帝が日本に「併合して助けてくれ」と懇願した。
朝鮮半島が列強の支配下に置かれると日本は自国を防衛できなくなるから
借金だらけの朝鮮半島をやむなく併合したのだ。

事実を知れ、ゴキブリ。

日本に追い払われた欧米人とその手先のチュンゴレンがワーワー言ってるだけで、
現在のアジア諸国の政府には少なくとも日本に侵略されたという認識はされてない。

中狂の工作員かチョン公か単なる勉強不足のバカがウザいレスしてる。

>>74
かつて権勢を誇った国が多くの植民地を手放さざるを得なくなったこととか、
巨大な共産国家の誕生を手助けしたこととかね(･ω･｀)

>>109
国旗は大好きなんだけど国歌はいまいちな感がする
小学校の時だったか、物悲しさを感じた
そういう意味では「白地に赤く〜」の日の丸の歌を国歌とするのはどうでしょ？？？

>>103
だからと言ってうそや誇張は許されないよ
あと７０年前のことよりも自分の人生は真摯に反省した方がいいんじゃないの？
なんで生まれる前のことについてそんなに関心があるの？

また当時生まれてもいない奴が迷惑かどうかなんていってもしょうがないぞ

>>80
歌わないとわかりきってる教員に、外で受付をやれと指示、
だけど勝手に中に入ってきて、座ることで政治的アピールをする。
こういうのは、強制でもなんでもない。
歌いたくないんじゃなくて、座りたい。政治的アピールをしたい。それだけ。

>>113
関東軍の何処が規律正しくないのか、具体的事実に即して統計的に物を語れ、ゴキブリ。

>>110
法的な問題と、歴史的な問題とはまた別問題でしょう
それを同列に語りがちなのは、日韓あまり変わらない

>>120
だから日露が朝鮮半島で戦争をおっぱじめて、
朝鮮を植民地化して日本とかが迷惑を掛けたんでしょう？

悔しさを滲ませる人たちのストーリー。
校舎の廊下で、シコリアンしてなよ。

ってか、強制されない国旗国歌ってどこの国にあるんだ？

連呼李連中はファビョってないで
シコってこいよｗ

公教育もうおわってるな。

貿易や経済支援などをしてやれば済む？
たとえば北朝鮮に経済支援しても、
一部特権階級に吸い上げられるだけとまだわからないのかね(･ω･｀)

>>127
迷惑をかけた異常に恩恵があると思うが
第２次大戦でもたいした被害もなかった地域だしね

そんな状況でなんで半島にだけこだわるの？

あと抵抗運動は台湾の方がよっぽどはげしかったんだが
ちゃんと歴史くらい勉強しろよ

生まれてもいないので直接事実を知ってるわけでもない、歴史も勉強する気がない
これで君は何がしたいの？

>>123
国歌いいじゃん
自分は好きだよ、短いし
覚えやすいじゃない

そんな反日教科書があることにびっくり

>>127
　法的問題と歴史的問題を混同してるのは、朝鮮側でしょ。君、間違ってるよ。

　それと、朝鮮を植民地化してたのは、中国の歴代王朝で、日本は併合しただけ。
　君、何も知らないのか？

左翼教師は矛盾してるよね
自分は日本の豊かさの中で暮らしながら、
その日本を貶めることをする。
国歌や国旗はそれがある以上
いつも普遍的に存在しているのであって、
であれば、
日本にいること自体が苦痛でしかないであろうし
その思想では日本にはいてはいけないことになる。

「実質的には決定をねじ曲げられた」
ねじ曲がってるのあなたの方ですｗｗｗ

団塊の世代の左翼のクズだよ。
朝鮮も知らなかった世代だよ。
こういう労働条件サボる教員は、指導するより業務不履行で給与減らしたら良いよ。
教員になりたい人は多いだろうから。
団塊の世代の頃の教員はデモシカ先生と言われた一つやりがいの無い仕事と見られてたから
優秀な人はあんまり進まない進路だったよな。
まあ身分保証あるから不自由な事もしなくちゃいけないだろう。

日教組がガンやな。
組織率が低下してる割に出しゃばる。

この関連スレでいつも書くが、大切なのは、記述内容ではなく、教師の質なんだよ。

そもそも、教師の「師」という文字は、元帥や総帥、恩師や師匠などの、尊敬に値する
対象を指す尊いもの。

ロリコン教員や、労組に明け暮れる思想活動家などは、とてもその「師」の対象者ではない。

もはや、ただの国からの給与にタカル、ただの「教員」にすぎない。

この「教師」と、教員の違いこそ、日本が抱える心中の虫。これらが拉致発覚を遅れさせ
反日国を超え太らせた根源でもある。自浄しよう!

左翼は反省するのが大好きなはずなのに自分達の失敗は絶対に認めないし、
友好を唱えるわけに他人を攻撃してばかりだよなあ

左翼というより中韓の右翼と考えた方がつじつまが合う

>>強制の動きがある
確かに書き方に悪意が感じられるな。教科書にふさわしくない。

>>127
日露戦争の前に、朝鮮は日清戦争まで「支那の属国」だったではないか。
だから日本が戦って朝鮮を「独立させてやった」のだ。
其の独立させてやったはずの朝鮮が、ロシアと浮気して其の植民地になりかけたから
日本が朝鮮をロシアから守るために戦ったのが日露戦争だ。

本来お前ら朝鮮人がロシアと戦うべきところを、日本が代わりに戦ってやったのが事実なのに、
どうしてそれが朝鮮を植民地にする事にすり替わっているのだ、お前のファンタジーでは。
朝鮮を植民地にして搾取するのが目的ならば、
わざわざ日清戦争で朝鮮を独立させなど市内でそのまま併呑しているわ。
そして朝鮮人の皇帝が日本に「併合して助けてくれ」と懇願した。
朝鮮半島が列強の支配下に置かれると日本は自国を防衛できなくなるから
借金だらけの朝鮮半島をやむなく併合したのだ。

>>87
韓国は植民地じゃなくて日本に併合されたんだよ
そこは間違えちゃいけない

義和団の乱以降はロシアが満州を不法占拠してたんだよ。竹島みたいに。
そしてそのままだと自立できないバカチョウセンが次に侵略されてた。
そうなると日本の独立が非常に危うくなるからその前にロシアと事を構えた。
そしてロシアからの防衛の為にチョンを自立させるか保護国にするかという選択の段階で、
バカジュウコンが伊藤博文を暗殺した。もうバカバカ。

チョン火病ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ氏ね

強制って当たり前だろ。
しつけのレベル。

回避の方法はいくらでもある。
ちょっと気分が悪いのでといって、トイレに行くなり、口パクでもやっていればいい。
電話番も受付も拒否して、何が強制なのか。どうしても政治活動したいなら、休日にやりなさい。

>>124
> なんで生まれる前のことについてそんなに関心があるの？
そんなこと言ったら、歴史の勉強なんてしなくていいじゃないかｗｗｗ

>>126
そんな常識も知らないなら話にならない

例えば、南京大虐殺でも中支那派遣軍司令官を務めた畑俊六は『南京の虐殺は確かに行われたか』で
>いまにして思えば、南京の虐殺も若干行われたことを私も認めている。
>そして虐殺ばかりでなく、掠奪もたしかに行われていた。
みたいなことを述べている

>>133
それは加害者側がどうこう言う問題じゃないでしょ

>>136，145
だから植民地
さっき定義も述べた

>>144
朝鮮がどう独立したんだよ

GJ！

>>87

日露・日清戦争の後の、米国ポーツマス条約にて、台湾・朝鮮・青島・カラフリサハリン
までが、正式に国際社会の認可の元、割譲された。

そもそも自分どころか親すら生まれてない時代のことに加害者も被害者もないんだよな
レイシストなら別だが

>>127
侵略そのものが悪なら琉球だって侵略して領土拡張してるし、
新羅も高麗も李氏朝鮮も侵略によって領土拡張してる
第二次大戦後侵略による領土拡張は悪という認識になったが
それ以前の境界線について文句は言ったらキリがない

人類が誕生して定住しムラ・クニが出来そこに各酋長がいた
交通の不便時代に隣のムラ・クニは認識的には外国だったんだ
侵略と融合で国家になり、また紛争等で拡充していって現在の国境線になった
現在の国連が認めてる以上、国家の確立に善悪は関係ない
歴史は歴史でしかない

>>150
いまさら中帰連かよｗ

>>150
で、なんで朝鮮のことばかりそんなに関心があるの？
まあ俺も君と同じく李承晩の侵略・虐殺は１０００年たっても朝鮮人全体の罪だと
思うことにするよ

実録出版かと思った

>>150
相変わらずキチガイファンタジー爆発だな。

大日本帝国軍には憲兵隊が居た。
憲兵には上官に対しても逮捕権を行使できたし、
支那人の婦人を強姦して死なせた下士官を
捜査で即みつけだして銃殺にしている記録もある。
また、現地人の店の無銭飲食なんかでも徹底的に摘発している。
日本の憲兵の恐ろしさと言えば、まさに泣く子も黙る恐ろしさで
およそ、憲兵の目が光っている占領地はかなり平和だった。

戦争に一般人が巻き込まれず、生活が変わらないというは、日本限定での、武士同士の戦争での話であった。
日本では歴史的に一般人が虐殺されることが余りなかった。
だから日本は都市を守るための城壁というものが必要無く、発達しなかった。
「軍隊が民間人を殺す」
そういう文化を持たず、過去や他の地域でそういった事をしなかった日本軍が、
同時期の第二次世界大戦のごく一部の地域において何故か突然凶暴化し、
民間人を虐殺するなどということは極めて不自然な現象であり、常識的に考えてあり得ない事である。
当たり前だが、イラクでも自衛隊は一切の民間人虐殺をしなかった。
自衛隊が民間人を殺す事など想像すら出来まい。
軍隊の気質が１００年や２００年で変化しないのは歴史の示すところである。

お前は畑俊六の戯言を引用しているが、
其れは戦争も無い日本で犯罪者が犯罪行為を働いているのと同じだ。
犯人はすべからく処罰されたのであって、軍が組織的に主導して犯した犯罪である訳でも無し、
何の問題も無いわ。

.










ネトウヨとは

　日本人で日本が好きな人
　反日的な国が嫌い

これだけ。本当にこれだけ。










.

実教出版の化学2の教科書の表紙のDNAは左巻き

>>150
事実・歴史を語るのに被害者も加害者もないだろ
歴史学者は被害者でなければならないなんてルールが半島にあるの？

じゃあお前はなんで語ってるんだよ
お前は被害者・加害者どっち？

こいつらの言う「強制」の意味が全く分からんわｗ

大体なんで自分の国の国旗国歌をそこまで否定し貶めるんだ？
しかも公務員がｗ
頭おかしいんじゃねぇの？

これで潰れたらﾜﾛｽw

>>150
　>>>136，145
　>だから植民地
　>さっき定義も述べた
　って、これのこと？　

　>103 ：名無しさん＠１３周年：2013/04/20(土) 21:56:30.93 ID:niKiG2oN0
　>>91
　>本国政府の支配下にある領土のこと

　まずは、これが、植民地の定義と君が考えているのか確認したいのだか？
　Yes？　No？

>>152
その時、朝鮮が割譲されてたら日韓併合条約は何だったんだよｗ

>>158
> 支那人の婦人を強姦して死なせた下士官を
> 捜査で即みつけだして銃殺にしている記録もある。
つまり、規律が保たれてなかったってことだろ？

>>1
強制と感じる時点で、公務員としておかしいんですがねえ。

都の児童ポルノまんが規制、有田芳生議員も反対を表明
http://otakurevolution.blog17.fc2.com/blog-entry-1294.html
漫画家ちばさんら反対声明＝児童ポルノまんが規制に−東京都
http://www.jiji.com/jc/c?g=soc_30&k=2010112900806
都の児童ポルノまんが規制、日本ペンクラブと東京弁護士会が反対表明
http://www.itmedia.co.jp/news/articles/1011/25/news110.html

「在特会らの在日韓国・朝鮮人への嫌韓デモ、『言論の自由越えた』と
有田芳生議員らが法規制へ」
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1365479505/

南京虐殺記念館で日本漫画展＝ちばさんら戦争体験描く−中国
http://news.www.infoseek.co.jp/world/story/090815jijiX674/
「海外で初めて、この南京で展示できたことは大変意義がある。漫画という
分かりやすい媒体で、日本人も苦しんでいたと中国の人に分かってもらえればうれし
い

朝鮮学校無償化を求める東京弁護士会声明
http://www.toben.or.jp/news/statement/2010/0311.html
死刑反対の東京弁護士会声明
http://www.toben.or.jp/news/statement/2009/0728.html
憲法改正の国民投票に反対する東京弁護士会声明
http://www.toben.or.jp/news/statement/2007/0514.html
カルデロン・ノリコさん一家の在留を求める東京弁護士会声明
http://www.toben.or.jp/news/statement/2009/0317.html
「日の丸・君が代」強制問題で人権侵害と避難―東京弁護士会
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik4/2006-03-17/2006031714_01_0

盗撮映画「ザ・コーヴ」上映中止を反対する日本ペンクラブ声明
http://www.japanpen.or.jp/news/cat90/post_236.html
憲法改正国民投票法案の白紙撤回を求める日本ペンクラブ声明
http://www.japanpen.or.jp/statement/2004-2005/

　
ちゃんと事実を書いてるんだから、いい書籍じゃないか。
こういうのを追放するのはナチスの発想。

猪瀬も「文化人」みたいな顔をしてるが、所詮は三流ってことだろう。

むしろ加害者だといいはるなら、加害者にこそ弁明をする権利があるともいえる
このID:niKiG2oN0は近代法無視か？
どんな犯罪者だって弁明する権利と黙秘する権利はあるんだぜ

やっぱり在日追い出さないとダメだな
朝鮮893もな

強制ととらえられるかもしれないような指導をしなければいけない現状がおかしい。
国旗を揚げるのは当たり前。
国家を歌うのは当たり前。
当たり前のことが批判されるおかし過ぎる国。

おしむらくは扶桑社も何とか社も自分たちが大事で国家が一番とは思っていないということ。

>>165

質問は、わかりやすく、的を得ているか? まず、自分で自問してからにしよう

そんなに日本の国旗と国歌が嫌なら日本を出て行けよ

戦前に日本が迷惑かけた事を正当化すべきじゃない

それは韓国主導で北朝鮮を統一するようなもの
莫大なインフラを投資しようが、生活水準が上昇しようが、誇りが傷付けられる
時代の背景とか、民族統一とか綺麗事並べても、される側からすればそれは侵略
土人には土人のプライドがある
情はかけずに好敵手として容赦なく一掃してやるのが優しさ

>>168
北朝鮮は拉致なんてしてないと主張してたとか中国の核はきれいな核と主張してた日教組の
人らという”事実”は載せないで、強制だという解釈をのせる当りとても”事実”を追求する
姿勢とは思えませんなあ

反日オナニーで売れない歪んだ教科書作って何がしたいのか
どこからお金が出てこんなことをしているのかわからんね

>>161
確かに被害者も加害者も関係ないが、
恩着せがましく「インフラ整備してやったんだから、
こっちがした悪いことを目をつぶれ」ってのは通らないでしょ

>>165
規律が保たれていないというのは、
軍人が戦争犯罪を犯しても、
其れが処罰されずに野放図にされている事を言うのだ。
そうでなければ統計的に母数に対してどれけの犯罪行為が行われていたかを算出し、
其れが他の軍隊に比べてどれ程の差異があったかを論じ、証明すべきなのだ。
私が物を論じるときには、当然そうする。
お前ら学問のガの字も知らないキチガイ低能左翼が、
そういうアカデミックな検証をしたことなど、一度も聞いたことが無い。

つまり、お前等は一部を切り取って全体であるかのようにすり替えている詭弁かだということだ。
死ね、無能。

>>165
　あれ、君、「併合」と認めたのか？　植民地じゃなくて？ｗ

>>162
国旗国歌どころか、日本のものを否定する奴こそに腹が立つ

右翼と左翼だ

野田聖子とか、現政権にまでそういう分子が紛れ込んでいる
野党は福島瑞穂や岡崎トミコなど

東京ハジマタ

合法的統治もしくは、国家の併合。武力による侵略では決してないというのが、真実。

>>180
どうぞ他国へ移住して下さいって思うよな

当然の処置。キチガイ反日左翼とチョンは殲滅しろ。

君が代を歌わせるなら、他国の国歌も同じように歌わせるのがスジ。
日本に住んでいるのは日本人だけではない。

>>177
その当時の政治的な話は日韓基本条約で話ついてるじゃないかｗ

だいたい当時の朝鮮人の悪事には目を向けないでどうすんだよ
どうして今の朝鮮人が被害者なんだ？
妄言もたいがいにしろ

お前はお前の先祖に迷惑かけられたからぶん殴るぞといわれたら納得すんのか？

>>103
経済支援？
なんで｢外国｣に日本の国家予算以上の額の支援を行わなければならない？
それこそ日本国民は納得しない。

>>174
韓国は日本の植民地支配が全てを奪ったとか言ってたんだけどねえｗ
実際は日本が無傷で残したインフラや在韓資産を内戦で破壊したバカチョンｗ
日本はあの時の賠償金に利子をつけて返してもらうべきだな。
そもそも詐欺だし。

>>180
　そうだな。日本には、左翼しかいねーから、そいつら叩きだせばすむな。
　君に同意だ。

東京新聞はお試し読みとか言うゴミをポストに入れるのやめてくれないかな。

まぁ、実教の日本史の教科書はメジャーじゃないから使わなくても高校生には実害はないだろ
山川だったら困るだろうけどさ

>>178
言葉遣いが悪いなｗｗｗ
まるで先日逮捕されたネトウヨのようだｗｗｗ

>>179
認めるもクソも、条約が「韓国併合ニ関スル条約」なんだから
この条約にしても、ポーツマス条約や日韓協約とかで、
朝鮮から外交権やらありとあらゆる権限を奪った上で結ばさせた条約だからな
定義的には、立派な植民地

>>185
いやここは日本だから
俺は嫌韓だが、韓国の式典で国歌を歌えといわれりゃ歌うよ
どうしても嫌なら参加しない

締め出しちゃいかんのか？

>>162
強制されているといえば、裁判で勝てるからだろ。
仮病でも何でも使って休めば、楽勝で回避できる。本当に歌いたくないのならな。
そんなに君が代がイヤなら、聴きたくもないはず。なんでわざわざ出席する？
１日やすんで処分されるわけもなし。

>>192
高麗は済州島の耽羅国を服属させ併合した
日本は朝鮮半島を保護国とし合法的に併合した

併合って悪なの？

>>192
　ん？だから、君は、

　>>150
　>>>136，145
　>だから植民地
　>さっき定義も述べた
　って、これのこと？　

　>103 ：名無しさん＠１３周年：2013/04/20(土) 21:56:30.93 ID:niKiG2oN0
　>>91
　>本国政府の支配下にある領土のこと

　＞まずは、これが、植民地の定義と君が考えているのか確認したいのだか？
　＞Yes？　No？

　にYesだな？　ここを確認しておきたい。

>>95
民間人を無差別に爆撃すること自体が、当時においても果たして合法なのかと。

>>185
国家なんだから、歌うならその国で歌えば良い。
日本で歌う必要は無いぞ。スジ違い。

もう、本当に強制でも良いと思うんだ

>>186
法的な問題はな
国と個人を同レベルに語るなよ

>>187
ロシアからの脅威を緩和できたんじゃない？

>>188
文化や歴史やそういう抽象的で精神的なもんを言ってんじゃね？

>>191
実害はないといっても教科書で左翼教師のステマしてもいいなんてのがそもそも害だ
こんな書き方でいいなら「日教組と呼ばれる教師の中には日本だけ差別する思想のものもいる」
とか書いてもいいことになるわｗ
それが分かってるのか分かってないのか
左翼側はよほど”右翼”が理性的だと思ってるらしい

＞「『絶対変えろ』と言われたわけではないが」
＞「実質的には決定をねじ曲げられた」

＞あくまで情報提供をしているだけで、『これを使うな』とは言っていない

どんな「情報」をどんな口調で言ったんだろう…

師コリアンがくるぞおおおおおおおおおおおおお

日本の国旗と国歌を愛せない者は日本から出ていけば良い
無理して住んで貰わなくて結構
同志の支那か半島に移り住め売国バカタレ

>>200
できるわけないでしょ。

つべ人気1位 さんまのまんま KARA 130420-1 2位 『初音ミク』千本桜『PV』【HD】
11分前
https://twitter.com/tubedouga/status/325594770636431360






KARA人気スゴすぎｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>201
個人のレベルでいうなら今の日本人は今の韓国人に迷惑の方をより多くかけられてるなｗ
文化財泥棒、各種の支援、竹島侵略etc
戦争してもいいくらいだ

お前レイシストだろ

>>185
お前どこに住んでるんだよ

>>192
併合反対派を暗殺しちゃったんだからしょうがないじゃんｗ
チョン国が自立できないから日本としてもしょうがなしに併合してあげたんだよ。

>>190
巨泉がすごく気に入ってる東京新聞だよ！

>>206
いや可能でしょ
公務員なんだから
左巻きの裁判官なら違憲判決だしたりするかもしれんので憲法改正した方がいいかもしれんが

>>196
悪でしょ

>>197
頭悪いの？
わざわざYESって書かなきゃ分からんの？

>>198
それこそ法的には勝てば官軍でしょ
それに日本も重慶で無差別爆撃してるし、
東南アジアとかでも民間人殺しまくってるんじゃないのかな

朝鮮が植民地なら、
イギリスのアイルランドも現在進行形の植民地なんだろうな。
分離独立したい勢力は今でも少数いるんだし。

>>201
＞文化や歴史やそういう抽象的で精神的なもんを言ってんじゃね？
文化も歴史も無いのに？またお得意のウソ？ｗ
出来ればその文化とやらのソースをプリーズｗ

>>213
先ずはお前は私に完全論破されて、最後に私の言葉遣いの悪さしか指摘できなかった事を自覚しろ。
其の上で、
＞それに日本も重慶で無差別爆撃してるし、

と、またもや戯言を述べている。

重慶で日本軍が民間人を殺傷してしまったのは、
支那軍が【国際法に違反して民間人居留地に高射砲を設置した】からである。
民間人居留地に高射砲を設置する事を国際法が禁止しているのは、
そうすると民間人を盾にする事を意味し、民間人に犠牲が出るからである。
つまり、重慶爆撃での民間人の犠牲者が出た責任は、
国際法に違反した支那軍にあるのであって、大日本帝国軍には責任は無いのである。

>>213
日韓併合のどこが悪なんだ？
具体的にいってくれ

俺は国家・民族の主権は大事だと思うからそういう面からなら悪の一面もあったと思うが
お前は何を悪と言ってるんだ？
損得で言うなら９割以上の朝鮮人は李氏朝鮮時代より生活向上してるとしか思えないが
また文化についてもハングルも普及したし仏教弾圧もなくなった

>>210
　併合反対というか、伊藤総理は、「朝鮮は朝鮮人の手で独立すべき」って言って、
　保護国のままにして、朝鮮の自立支援をしてたんだよ。ま、そのほうが、日本にとっても、負担が少ないし。
　でも、手っ取り早く、併合して日本の橋頭堡を築いた方がいいって勢力も有った。

　しかも併合中、朝鮮人にも、選挙権も、被選挙権も有った。
　これで、朝鮮は植民地っていう、馬鹿がいることに、驚くわ。
　「niKiG2oN0」、おまえのことだよ。

>>213
併合が悪なら、世界中の国家も解体しなきゃならんな
同一国にいくつもの民族がいるのは併合したからなんだし

滅んだ民族の土地も含めると万超える細切れ国家

シナへのodaは六兆円を超えて、企業利益以外は、日本に還元されたものは、反日テロ
と暴動と略奪と火付け。

半島は、仏像泥棒と竹島の強奪。

北は、拉致とテロと強盗事件や、暴行事件ばかり。


植民地だと言いたいのなら、人間の民度・諺・礼節・美徳すべてのおいて、国力に劣る
彼らが、植民地にされた自分達の国力や、節度のない歴史を恨むべきだ。

>>212
無理だって。だいたい憲法改正とか、いつできるんだ、それ。
現実ばなれした話しても仕方ないだろう。もとはといえば、こんなクズを採用するからだ。

協調性を生徒に教えなきゃいけない教師にあるまじき行為
強制というより排除でいいよ。教師に向かないから生徒に示しがつかないし

>「一部の自治体で強制の動きがある」

大阪とはっきり書かないからアウトなの？

むしろナショナリズム反対の左巻きなら日韓併合は善にしかならないぞ

まあだから昔の左翼は韓国に冷たかったんだがｗ

>>213
　回答有難う。いや、「他に後出し定義」が出てきて、当たり前でしょって、言わせないためだよ。
　回答を求めたのはね。

　と、言う俺の意図を明かした上で、貴方の植民地の定義は、>>91の、
　「本国政府の支配下にある領土のこと」だけなんだね？
　再度確認する。

　yesかnoか？

親戚の子が実教の歴史教科書使ってる
前に見せてもらったが酷いな

救いなのはその子が歴史が苦手だということ

>>123
君が代の元々は作者不明の和歌、それも個人に向けた祝いの歌だからなあ
あんまり皆で盛り上がるという歌ではない

米仏とか中国の国歌がノリがいいのは兵隊の歌だからだし

>>221
実際、公務員である教師じゃなく生徒にすらいろいろ強制してるのに
親方日の丸で強制できないわけないでしょｗ
裁判官に左巻きがいるだけで

事実なんだから別によいじゃん。
その是非については言及していない。

>>227
国歌が問題なのは歌詞じゃなく曲でしょ
和風というわけでもなく歌いにくく何であんな変な曲調なのか

国旗と国歌の強制の動きがあるって

どの国の教科書が書いてんだよｗｗｗｗｗ

企業間の合資合併と同じで、小さな会社が、大企業に併合された後、100年後も

その上部会社の社員の末裔に対して、いまでも「愚痴や謝罪を要求する」その精神も、
如何なものか?

日本人ならば、すべて自分の不徳のいたすところですと、こう思考する。
反対論者に言う、問題の本質は、「他人ではなく、自分にある」こう思考しない限り、

君達外国人と、心から理解しあうことは、不可能。自己完結意識と、他力本願意識では、
精神の錬度が違うからさ

つーか、そこまで日の丸君が代が嫌なら
反日学校とか左翼校作って左翼教師と左翼の子息だけでオナニーしてりゃいいわ

一般の親は国家を尊重しない教師を尊敬できる対象とは思わない

特定教科書か

>>28

教科書の採択理由は、指導する人間が授業で使いやすいものを、ではなく
「使用する生徒にとって良い、と思われる理由」
をあげていかないといけないので
教科書を読んでもいない生徒にとって何が良いか、という客観的な理由は
実質レイアウトとか問題量くらいしかない

日教祖はさっさと解体しろ
安部と維新に期待

.
君が代は、世界で唯一つ、平和を唄った国歌なのであるぞ。

自虐史観はもういらん。

>7
黙りやがれ頭狂ごとき悪徳の都市を亜細亜系の外国語で抜かしやがるのは
やめやがれ亜細亜系の外国語のイメージが悪化するし亜細亜への冒涜だ
何度言わせりゃわかりやがるトンキンじゃなくて頭狂と書きやがれボケ
あと頭狂の治安が悪いのをあたかも亜細亜系外国人市民の方々が悪いよう
に印象操作しやがるのはやめやがれ

>>229
その事実とやら恣意的だからこうして叩かれてるんだろ
公務員である教員によって日本国だけの国旗・国歌を侮辱し、式典を妨害する行為を繰り返された、
これに対抗するため一部自治体には強制する動きがある
という記述なら賛成だよ

>>228
強制だ強制だと騒いでいるやつに、強制が当たり前だとか言って、裁判で負けて、
いったいいつまで、こんなことを繰り返すのか。
基地外教員は、座って政治アピールしたいのであって、回避が目的ではない。そのことだけいえばいい。
首根っこ掴んで立たせて、声をムリヤリ出させるのか？

>>218
伊藤は朝鮮人を評価してたんだよな。
当時の長州に似た狂気を感じたのかもしれないけど。

俺なら

７０年代から、国旗・国歌否定の強制が続いている。

と書くわ。

【中国】汪洋副首相「中国の発展、日本のおかげ」

696 ：名無しさん＠１３周年：2013/04/17(水) 00:28:47.26 ID:5ShO6Cjn0
今でも良く覚えているよ。

９１１が起きる前日に中国が台湾に対して
今まで聞いた事のないような甘い発言をしたんだよ。
台湾は台湾のままで良いよ。中国は気にしない。気長に仲良くやっていこうな。みたいな趣旨だった。
変な事を中国が言っているなあと　あまりにも不自然な感じがしたので記憶していた。
そして次の日。９１１だぜ。
今回もケリー国務長官が訪中して
そしてボストン・マラソン爆発テロが起きた。
そして。中国首相からは聞いた事のないような発言。

怪しいな。

723 ：名無しさん＠１３周年：2013/04/17(水) 00:47:36.24 ID:5ShO6Cjn0

当時。ヤフー！ニュースのヘッドラインで見て（当然９１１の前日なのであんな事が起きるなど夢にも思っていなかった）
クリックして記事を読んで「何言ってんだ？急におかしな事を言い出したなあ」という印象で今も覚えていた話。
人間は感情とセットで強く記憶する事ができるからね。
日付は９１１の前日の１０日で間違いないと思う。時事か共同で検索してみたら良いかも。
もし９月１０日でなくても９月９日とか９月８日とか三日ぐらい遡っていけば必ず見つけられるはず。
９１１さえ起きなければ当時のブッシュ政権は大規模な対中アジアシフトに転換するはずだった。
９１１ですべてがひっくり返った。その後は中国戦線の泥沼に引き込まれた日本軍と同じ状況に米軍は陥った。
米軍の対中アジアシフトを撤回させる事に成功して得をしたのがどこの国かと言えば・・・・
当時のブッシュ政権は国連の人権委員会に対しても日本側に立って強く非難をしていた。

×強制
○教育

国家との付き合い方を学ばないと
海外で恥かくよ。

>>230
どこが変なん？
日本らしくて良いじゃん
西洋風のマーチとかになったら没個性でヤダ

>>3
このコピペ核心を突きすぎ

　
というか、「教科書」とか「公立校」をとっとと廃止しろ。

とっくに破綻している。

>>241
いやそもそもそんなことが強制だというなら警察官も軍人（自衛官）もまともに教育なんてできないよ
別に左巻き教師に無理矢理声を出させようなんて思っちゃいねーが

まあ声を出す云々じゃなくて、妨害行為は明らかにペナルテイを与えられるようになるべき
これがまかりとおるなら外国の要人を招いた式典でも反米だから公務員でも妨害行為をしていいことになる
理屈で言えばね

>>213
> れこそ法的には勝てば官軍でしょ

ならば日本が反省すべきは、負けたことという結論になる。
相手が銃火器を使用してるのに、
こっちはルール違反だからと素手で戦うなんてアホだろう。
勝者については不問で、
敗者は些細なルール違反まで責め立てられて当然などと肯定すれば、
ルール違反覚悟で勝利を目指すしか選択肢はなくなる。

>>249
ああ、そりゃ妨害にペナルティーは当然だ。
だが、理由は思想の強制じゃなくて式の妨害。
ここをはずすと、強制だと騒いでるやつにとっては、思うツボだから。

強制ってか義務でしょ
公僕なんだから当たり前のこと

強制しろよ

東京都はチョン教師多過ぎ

学校が敵国工作員に占拠されてちゃいけねえよ

老害団塊安保バカサヨク世代はさっさと退職金で私立マルクス主義学園でも作れよwwww

>>227
仏とかもそうだけど血生臭い国歌多いよねｗ

>>49
その条項廃止しても学会で一定の説として認められたら
相変わらずオッケーが出そうなんだけどどうだろう？
教科書に載せるためにそういうことさせてる、なんて
揶揄されることもあるし

>>217
今からすると、欧州が南米から北米でやったように
原住民は酷使と病気で少数にして、移民の国にした方がよかったかもしれないな

下手に繁栄させてしまったせいでご覧の有様だし

>>253
数は減ってるでしょ。どうせ変なのは団塊だ。

フランスの国歌なんて曲は暗いし貴族の血で畑を埋めろとかそんな歌詞なんだぜ
日本の国歌は地味な曲だけど平和な歌詞でいいと思うな。

ふふふ、嫌韓が拡まっていってる、、w

国が金だして教育するのはより良い国を作るためだ
国旗、国歌斉唱が嫌なら100％資本の私立へいけ

強制ではなくてあることが自明の前提
それがいやなら国家のないところに行くしかない

>>261

それはいいけど、公立行かない人間に、税金は返すべきだね。
だって泥棒でしょ。

糞反日勢力どもは死ね。
日本の事は日本人だけが考えろ。

反日教育、反日国家が嫌いなのは当然だろ

公務員への強制は禁止されてないからな

国民への強制など聞いた事無いぞ
これこそ捏造というもの

反日組織日教組乃構成員は国家反逆罪で懲戒免職の上懲役三十年

第一今の国歌歌えない奴は国歌変えたらもっと歌えねえよ
絶対長くなるし

>>261
行くわけがない。そもそもこいつら、君が代が嫌とかじゃなくて、単に道具のひとつだし。

>>266

何故国民へは強制しないんだろうね
国民なんだから、強制すべきだと思う

たんなるプログラムや様式にわざわざ意味不明の反抗するのがおかしいだけなのに、｢強制｣とか…
こういう教科書って
｢学校では生徒に勉強を強制している｣
｢教師には仕事を強制している｣
｢学校の廊下で寝てはいけないと強制している｣
｢文科省は教科書を日本語で書くようにわが社に強制している｣
…とかも公平に記載してるのか？
反抗するネタは無限だろｗ

＞今春退職した元都立高校日本史教諭の男性

こういう奴が退職して、本当によかった

＞国歌斉唱について「一部の自治体で公務員への強制の動きがある」

国家を歌わない公務員なんて、明らかにおかしいだろ。

採択する方が異常。

しかし何で日本が嫌いなんだろうな。こんな良い国は世界中に無いよ。
他人に対して無警戒で歩けるのって日本くらいだ。

>>266
そうそう。公務員はその圧倒的に保証された身分の代わりに、
国が言うことに従わなければならない。

なにが、「強制」だ。ただの職務命令だろ。アホと違うか。

強制するしないってことになるのが異常だと思わないのが凄い
普通の日本人はあたりまえに受け入れてるものなのに

食事を強要、呼吸を強要みたいなのと大差ない

>>271
そりゃそうだよ。反抗が目的なんだし。
ようするに、学生運動を卒業できなかった新左翼が、学校に戻ったということだろ。もとはといえば。

なんかさ、憲法を強制するなとか刑法を強制するなとかもうなんでもありになっちゃいそう。

未だにこんな共産主義みたいなこと言う奴がいるんだな
共産党の残党は油断ならない
吸いたい勢力なれど容赦なく潰せ

そもそもこんな理由で教科書を選ばせるのも高校生からしたら可哀そうだろ。
どれが一番分かりやすいとか、図解やレイアウトの豊富が豊富だとか、そういう観点で選ばせてほしい。
名著だけど誤字があるから駄目本に変えるとかそういうこと。

東京都が予め内容を指示して自由に記載できないようにするべき。

>>279
いや、これは共産主義でもないよ。
ただおかしいだけ。

教科書を出版してる会社ってのは
出版業界でも突出して左巻きの組合が強大なんだよ
その手の「運動」上がりが幹部をしてるし

その次に組合活動好きなのが校正さんを派遣する会社
こいつらがこれまた学生運動ノリで会社を経営、
大手出版社や新聞社に多数契約社員として送り込んでいるので
新聞や雑誌の記述におかしい内容が多くなる
校正派遣会社と契約してる出版社は、
セットで同和問題の研修を受けるシステムにもなっていて
・・・・後は、分かるよな？

教育委員会って名前だけど
中身は人権擁護法案と同じくらい奇異な組織

>>263
そのために不完全ながら選挙があり国民が法律を変えれるシステムがある
それが国というもの

選挙権がない人間は自分の国で好きなようにしろ

なりすまし日本人は肩身が狭いのう早く国に帰れ

都立高校なら都教委が教科書決めるのは当たり前。ニュースではない

http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/gaiyou/04060901/006.htm
＞公立の高等学校については、採択の権限を有する所管の教育委員会が採択を行っています。

>>1

(‘人’)

実況！テメェは、普通科に出しゃばんな。

工業、農業、林業、水産の教科書だけにイ�`

学歴社会を批判して、自社は大卒のみ採用。
格差社会を批判して、自社は下請けからピンはね。
派遣労働を批判して、派遣を使い捨てる。
隠蔽体質を批判して、自社の不祥事はもみ消す。
談合社会を批判して、記者クラブで馴れ合う。
政治家二世を批判して、芸能・業界人二世は積極採用
日本の民族意識を批判して、朝鮮人・外国人の民族意識はもてはやす
日本の国体を踏みにじり、朝鮮の国体は大尊重
子供に罪はないと言いながら、日本の子供に謝罪・贖罪を押し付ける人種差別が大好き
韓国批判は右翼呼ばわりで言論弾圧、アメリカ批判は日常茶飯事
日本を極右と罵って、他の軍保有国や中韓の反日極右には完全だんまり
ヘイトスピーチだと批判して、侮蔑語を多用してバッシング
米兵犯罪は大騒ぎ、おびたたしい数の朝鮮人犯罪には通名報道
権力批判が大好きで、自分たちの権力には知らん顔
人権擁護を声高に、都合の悪い相手の人権は踏みにじる

こんな連中を誰が信用するよ

特アを始め、ほとんどの国が『自国に都合の良い内容の教科書を使う』のが当たり前の世界で。
日本だけが、世界とは違う『自国に都合の悪い教科書』を使うあたりがガラパゴスだよなあ

強制とか言ってるのチョンだけだろ。
教育委員会とか何の責任も取らなくていい団体は早く解体しろよ。

早く老害を退場させないといつまでたっても良くならない

>>3
ネトウヨとは、

1 韓国に都合の悪いことを言う日本人
2 韓国や北朝鮮のプロパガンダに騙されない頭脳明晰な日本人や各国人
3 わざと過激に韓国などを口汚く罵り日本人のせいにしようとする在日韓国人。

ネトウヨというレッテル張りで日本人を貶めようとする在日韓国人の意味している
ものにはこの3タイプがあるのでよーく見極めて対処するように。

なんだ、当然の決定か

>>263
裁判所や警察使わないから、その分の税金返せなんて言っても、誰も同意してくれないでしょう。

実教出版がアカ御用達と判明してよかった
あとは今春退職した元都立高校日本史教諭の男性（６０）の正体を知りたいな

国歌斉唱とか国旗掲揚とかってどこの国でも当たり前のことなんじゃねーの。
それを「強制させられている」なんて言い方するのはどう見ても不自然。
反日的な外国人勢力に染まってますよとゲロってるのも同然であり、そんなもんをわざわざ好き好んで採用するほうがおかしいわ。

山川、東京書籍、実教
ここらへんが酷いって聞いた

山川には世話になったのに、よくも壊したな

>>123

＞国旗は大好きなんだけど国歌はいまいちな感がする
＞小学校の時だったか、物悲しさを感じた

まだお前は小学生なんだな。
普遍的な文化を理解できる大人になればわかるものだよ。

（1903年（明治36 年）にドイツで行われた「世界国歌コンクール」で、「君が代」は一等を受賞した。）

国旗と国家を敬うのは日本国民として当然なのに、
なぜ「強制」って言葉が出てくるのか？
こういう言葉で記される事自体おかしいでしょ？
そんな国、世界中どこ探してもないよ。

>>288
内外の反日勢力って
利害が一致して
それぞれ利用しあってるんだね

とりあえず、よくやった

文系馬鹿曰く大学受験では山川の教科書が全てらしいから
その他の教科書なんて現実的には何の影響もないだろ

どっちみち生徒は勉強しないから関係ねえよ

強制も何も国旗と国歌は日の丸君が代で決まってるだろ。

ちゃんと原因も描かなきゃ(´･ω･｀)

君が代斉唱の際に起立を強制するのはおかしい
といった口が中国、韓国の国歌に対しては敬意を示しそうだな

>>300
別にスペインだとイギリスみたいに過去複数の国でいまでも独立性が高く民族問題があるわけじゃないしな
反対する理由がめちゃくちゃ薄い
ただの反日ってだけ
沖縄やアイヌだってある程度の民族意識はあっても日本人になってしまっているし

だから左翼は無理矢理沖縄の民族意識を高めようとしてるのだがｗ

>>307
起立を強制するのはおかしいって言うならもう校長の挨拶に礼を強制するのはおかしいってとこから争えよな

密入国とその子孫がガタガタ言ってるから腹が立つ

>>103
最初は改革派を経済援助していただろ。
ところが5年待っても微塵も変わらず、高宗は怠惰な国家運営を続け、両班の腐敗も変わらず、日本側は失望した。
ロシアによる朝鮮支配の動きもあり得る流れがあって、日本は朝鮮人自身による自己改革を待つのを諦めて併合に走ったんだよ。

>>286

建前はね
でも実際どの教科書を使うかは、基本教科担任が決めて申請する
普通はそれが覆ることはないよ
何せ教科担任が「これがこの学校の生徒にはふさわしい」と言って申請してんのに
それは駄目って言うにはそれ相応の理由が必要だから
今回みたいに、分かり易い理由なら良いけど、基本教科書検定に合格してる教科書を
そう簡単には駄目っていえないよ

ちなみに小中学校は市町村立だから町の教育委員会が指定した教科書を一律で使わせる
それは管轄する学校が小数で、能力も一様に散らばっていて差がないから

全国シェア14%もあるのかこんな教科書が。
強制だと決めつけて書いてるのは、明らかに偏ってるね。
法的にも思想の自由を侵害しない職務命令だという最高裁判決が毎回出てるし。
一部の政治的主張を持つ人達の意見だけを敢えて教科書上で代弁してる。
異常な教科書だ。

>>123
俺も国歌は好きになれない。それに難しい曲すぎる
サクラが好きだけどね
少し検索したが
1903年（明治36）ドイツで世界国家コンクールがあり、君が代が一等になった。
大正時代にニューヨークの世界国家コンクールで「君が代」は特等だった（ちなみに次点の一等がイギリス）。

>>300
当然だから毎日旗揚げろ
みたいになると強制なんだろう
自発的にやるのが当然
ただ、職務規定なんかは問題ないし、学校で敬意を払うってことくらいは教えるべき
ついでにいうと、五星紅旗だろうが太極旗だろうが国旗には敬意を払うべきだがな
自国のだけマンセーなんてのは土人

教科書採用決めるのって教育委員会じゃないの？

国旗国歌の強制は都教委の方針とは合わないかもしれないが
前都知事の方針であったし、現都知事はそれを継承する立場だ。

>>1
じゃあ学校では教科書を強制してるの？してるならそう書いたほうがいいな

★アメリカでは国歌斉唱の拒否も、国旗を燃やすことも自由
◆あのアメリカですら自国国旗の焼却が禁じられていない理由　http://www.newsweekjapan.jp/reizei/2012/03/post-415.php
■橋下市長の言う「だから国内でも」というのはちょっと違うのです。
■この点については、米国での議論が良い例だと思うので紹介します。
　まず、１９８９〜９０年にかけて「国内での自国国旗損壊禁止は違憲」という最高裁判断が確定しています。
　２００６年という正に「ポスト９・１１」の世相の中で、自国国旗の損壊禁止法が最終的に上院での絶対過半数は取れずに終わりました。
そのぐらい、アメリカという国といえども「自国国旗の損壊行為を禁止することへの自制」があるというのは重要な事実だと思います。
■何故なのでしょうか？
　答えは単純です。国旗国歌というのは、対外的にその国家の名誉を代表する一方で、
『国内的には思想信条の統制や政治的な権力への従属を強いることに使ってはいけないからです』。
民間を含む外交局面においては自他の国旗国歌は尊重されなくてはならないが、
『純粋に国内政治の局面においては、国旗国歌の持つ権威を政治的な圧力や示威の道具とすることはできない』という考え方。
　日本の法律においても外国の国旗を損壊した場合にはこれを罪に問う法律があります。当然だと思います。ですが、この法律は自国国旗には適用はされません。
これも当然です。日本の領土内において、外国国旗の損壊は外交問題になりますが、
『自国国旗の損壊は国内問題であり、国内問題の解決においては言論の自由や思想信条の自由は優先されるべきだからです』。
■最初の問題もこれと全く同じです。
国内においては「国体＝国のかたち」自体を論争の対象とするような言論の自由というのは、民主主義国である最低条件の１つであり、
そのために外交上の国旗国歌への儀礼とは意味合いが違うのです。
『その意味で、国内問題に「国際常識」を絡めるのは実は「国際的にも常識ではない」と思われます』。

>>319
★全体主義、レーニン主義の系譜を引く民主集中制に突き進む日本
■勘違いが多いが…
　フランスでのブルカ禁止は、『教育への反宗教主義』から。
　ヨーロッパの移民排斥は、『移民を受け入れ（生産年齢人口を維持し）た上での制限』。ドイツでは、まだ足りないと優遇策を実施する。
■「学校での国旗掲揚及び国歌斉唱の義務化について、どこの学校でもやっていないから、義務化という話が出てくるんだよ。橋下の条例も同じだ」と言う人がいるが…
　それは嘘。公立小・中・高等学校は99％の実施率。つまり、自民党も橋下も、あくまでパフォーマンスとして義務化しようとしているだけ。
◆学校における国旗及び国歌に関する指導について[文部科学省 2002年]　http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/nc/t20020731001/t20020731001.html
◆国旗掲揚の実施状況
　▽小学校…99.9％　▽中学校…99.9％　▽高等学校…100％
◆国歌斉唱の実施状況
　▽小学校…99.2％　▽中学校…99.3％　▽高等学校…99.8％
◆都立高校の君が代実施率
　▽1985年…4.5％　▽1992年…3.8％　『▽1999年…7.2％　▽2006年…100％』　←たった7年間で、如何に全体主義が進んだかが解る。

>>320
■「国旗掲揚及び国歌斉唱の義務化は、アメリカなど世界中のほとんどの国で実施している」と言う人がいるが…
　それは嘘。
◆世界各国の状況　[内閣総理大臣官房審議室、および外務大臣官房儀典官室による1985年資料 「諸外国における国旗国歌について」]
（１）学校教育での国旗国歌の取扱い[主要40ヵ国在外公館調査]
●a.　ヨーロッパの立憲君主国では、学校での国旗掲揚や国歌斉唱をすることが、『殆ど無い』
　▽イギリス…普通の歴史と音楽の授業で取扱い、学校行事では掲揚せず歌わない
　▽オランダ…特に教育する事はない。学校行事で掲揚や歌唱という事も、特にない
　▽ベルギー…国旗掲揚の義務は無く、慣例もまちまち。国歌は教育されていない
　▽スペイン…学校での規定はない
　▽デンマーク…特別の教育はしない。普通の授業で言及。国歌は行事で殆ど歌わない
　▽ノルウェー…特別な教育はしていない。両親が教えて、子供はすでに歌っている
　▽スウェーデン…教科書に無い。国旗は教師に一任。国歌は学校で特別に教えない
●d.　米州・オセアニア各国での例
　▽カナダ…国旗も国歌も、学校と特定の関係が見られ無い
　『▽アメリカ…国旗が掲揚されるが、儀式強制はない。国歌は学校と特定の関係が無い』
　▽キューバ…国歌は、学校での規定はない
　▽オーストラリア…国旗を政府が提供。掲揚も、国歌も、各学校に委ねられている
　▽ニュージーランド…学校のための統一された規準はない

■第二次世界大戦中の日本は、マジ北朝鮮モード。防空壕の中にまで、天皇の写真を飾っていた
◆小学生が掘った巨大防空壕「無窮洞（むきゅうどう）」　http://www.lifesasebo.com/event/2007/03/test.php
　天皇の写真を奉る御真影部屋。生徒は絶対に入れない、特別な場所だった。

>>321
★橋下「これが民主主義だ！起立は社会常識。起立しろ」
　→民主主義国家アメリカの最高裁「国旗への宣誓式での起立は、信仰と表現の自由に基づき、教師が起立しなくても自由。国旗を聖化してはならない」
■アメリカでの判例
◆1943年　バーネット事件　連邦最高裁判決
「国旗に対する敬礼および宣誓を強制する場合、その地方教育当局の行為は、自らの限界を超えるものである。
　『しかも、《あらゆる公の統制から留保される》ことが憲法修正第1条の目的であるところの、知性および精神の領域を侵犯するものである』」
（ウエスト・バージニア州 VS エホバの証人）
◆1970年　バンクス事件　フロリダ地裁判決
『国旗への宣誓式での起立拒否は、合衆国憲法で保障された権利』
◆1977年　マサチューセッツ州最高裁
「公立学校の教師に毎朝、始業時に行われる国旗への宣誓の際、教師が子どもを指導するよう義務づけられた州法は、合衆国憲法にもとづく教師の権利を侵す。
　バーネット事件で認められた子どもの権利は、教師にも適用される。『教師は、信仰と表現の自由に基づき、宣誓に対して沈黙する権利を有する』」
◆1977年　ニューヨーク連邦地裁
「国歌吹奏の中で、星条旗が掲揚される時、立とうが座っていようが、個人の自由である」
◆1989年　最高裁判決（国旗焼却事件）
「『我々は国旗への冒涜行為を罰することによって、国旗を聖化するものではない』。
　これを罰することは、この大切な象徴が表すところの自由を損なうことになる」
◆1989年　最高裁判決
　上院で可決された国旗規制法を却下。
「国旗を床に敷いたり、踏みつけることも、表現の自由として保護されるものであり、国旗の上を歩く自由も保証される」
◆1990年　最高裁判決
「連邦議会が、89年秋に成立させた、国旗を焼いたりする行為を処罰する国旗法は、言論の自由を定めた憲法修正1条に違反する」


■公立学校教師の拒否権を認めたアメリカ連邦最高裁。拒否権を明記する州法一覧
◆【君が代】公立学校教師の拒否権を認めたアメリカ連邦最高裁　http://togetter.com/li/265801
◆【君が代】公立教師の拒否権を明記する米国の州法一覧　http://togetter.com/li/269164

>>319
なんか思い詰めてるみたいだね。そんなにアメリカが好きなら、日本も
ﾋﾞｰﾊﾞｽ&ﾊﾞｯﾄﾍｯﾄﾞが通う学校にさえ門扉周辺と教室内に国旗常掲する？

>>323
学校にさえ → 学校にさえあるくらいだから、それに倣って

クライアントに喧嘩撃ったら締め出し食らうのは当然
資本主義社会の常識も知らずに教科書作るとか笑える

>>1
だいたい 国旗 国歌を強制していると書いてること自体、教科書出す出版社の資格がねえだろ。
野球のたんびに観客が国歌を斉唱しているアメリカも強制なのか。
愛国心教育は反自由主義ではないし、右傾化でもなんでもなく当たり前だろ。

どうせバカサヨクの国歌斉唱拒否の理由は
「歌ったら国家権力への完全敗北が決定的になる」だとか
そういう低脳な大人げない意地だろ

日の丸・君が代大嫌い、道徳教育にも反対の日教組

【政治】 "民主党と日教組" 「日の丸・君が代大嫌い」「愛国心など論外」「韓国と呼ぶな」「職員室に選挙ポスター」…北教組の実態★４
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1266537864/
【教育】 日教組の先生「日本は"百人斬り"で中国の女性や子供を大量に殺した」とウソ教える→生徒「中国が日本許せないのは当然」★３
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1327995149/
【教育】 日教組の先生、「授業で生徒の意思を自分のイデオロギー通りに操作できなかったのは残念」といった旨の意見出す
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1327975091/
【政治】 韓国「慰安婦博物館」に、民主党を支持する「教職員組合」や「自治労」が寄付→自民が指摘→日本政府「答えない」答弁書決定
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1344568238/

【民主党】激しい人権教育を行っていた日教組の問題を隠蔽？“日教組のドン”、トンデモ発言！輿石東幹事長、いじめの責任追及を妨害か
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342778338/
【社会】 必要なのは人権教育ではなく、善悪の判断を教える「道徳教育」　道徳教育に反対する日教組が支持基盤の民主党の大罪★５
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342688374/

日教組の正体
http://www.youtube.com/watch?v=jFuITaY8V6M
日教組を設立したのは朝鮮人教師たちであり、運営しているのも朝鮮人教師たちである。
ttp://ameblo.jp/sinesayoku/entry-10145116045.html
日教組 「教育で共産主義革命は達成出来る」
http://www.youtube.com/watch?v=QbFuw_riADI
君が代指導　実践例
http://nandakorea.sakura.ne.jp/img/bakasayoku.jpg
小４　在日韓国人「君が代」は歌えませんの投書（朝日新聞）を読ませる。
小５　朝日新聞の批判記事を読ませる。
小６　「君が代」を戦争と関連付けて教える。



【政治】中山成彬氏「真の歴史を知らない日本学生が反日で鍛えられた中・韓の子供達にこてんぱんにやられる。早く自虐教育をやめるべき」
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1363187241/

かの国を崇拝してる一部の人間が職務をまっとうしてりゃ
強制することもなかったんだけどね
いい加減自分たちの所業を見つめ直したらどうかなー

ホルホル

>>3
ネトウヨとは
日本人に成りすました朝鮮人が、愛国心＝暴力的と言うイメージを広める為に
自作自演で差別用語や暴力行為を働いてまで、こじつけようとしている蔑称。
特徴としては、日本語があまり流暢ではない人間が多い。
同じ単語をコピーしたものを貼り付ける。
”日本人だけど”　”同じ日本人として”　と聞かれても居ないのに、取り合えず言う

語呂が悪すぎるせいか、朝鮮語っぽい発音になるせいか評判はイマイチ。

強制の動きがある、っていう日本語が既におかしいだろｗ

>>1
強制（笑）

常識だ

カス教科書を使わないのは当たり前

都教委ＧＪ！

>>1
「これを使うな」とは言っていない。


どこかで聞いたことがある。

もう

教え方が全然　なってないとしか　言い様がないな　呆れるわ！！！


国旗と　国歌　は　敬うものです　決して燃やしたり踏んづけたり起立しないとかしてはいけません！！

日本の国旗国歌　だけではなく　どこの国の　国旗国歌でもです！！


そんなことをするのは　人間ではありません！！！　　ケダモノです！！！！！！！




と、　こう　教えるんだよ　　なんで　日本の大人は　馬鹿ばっかりなのか？？？

なんで　ここまで



教える


ことが下手くそになったのか？？？　　呆れてものも言えないわ

民主党・有田先生も応援するしばき隊
中指を立ててデモを挑発する反原発派や在日朝鮮人を中心とする「レイシストしばき隊」
http://blog-imgs-44.fc2.com/d/e/l/deliciousicecoffee/2013031808254014f.jpg
日の丸に×（バッテン）を付けたボードを持ってデモ行進を挑発する反原発派や在日朝鮮人を中心とする「レイシストしばき隊」
（差別主義はどちらなのか？）
http://blog-imgs-44.fc2.com/d/e/l/deliciousicecoffee/20130318083139f3e.jpg
日の丸に×（バッテン）を付けたボードを持ってデモ行進を挑発する反原発派や在日朝鮮人を中心とする「レイシストしばき隊」2
http://blog-imgs-44.fc2.com/d/e/l/deliciousicecoffee/20130318084553271.jpg
デモに抗議する人たち
http://blog-imgs-53.fc2.com/o/m/o/omoixtukiritekitou/20130329073700a88.jpg
http://blog-imgs-53.fc2.com/o/m/o/omoixtukiritekitou/20130329073701479s.jpg
http://livedoor.blogimg.jp/zukolog/imgs/3/c/3c7333f5.jpg
なぜ日の丸にバツ印がされているのか・・・
日本への差別暴力にはだんまりのマスゴミ

法律で決まってるもんを強制とかいってもな

ウヨ的には強制は当然の事でむしろ推奨されるべきだろ
なんでまた事実が無かったかのようにしたいんだ

>>1
>　最終的に、男性の高校を含む十七校のうち実教版を選んだのはゼロ。
>しかし、全国シェアは１４％に達しており「不自然な採択結果」（高校教員）との指摘が出ている。

十七校ってサンプル少なすぎだろう。
全国シェア14%というのに近い数字を考えれば十七校中約二校ということになるが、
十七分の二がたまたま0だったとして、「不自然な〜」というほどのもんじゃなかんべ。

>>20

橋下「（靖国神社参拝について）日本の歴史を作ってきた人に対して礼を尽くすのは当然のこと」
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/wildplus/1347606641/

橋下「（日本の）過去の戦争での加害は、そうしなければならない事情もあった」
「日本は東南アジア諸国の独立に貢献した面もある」
https://twitter.com/t_ishin/status/251465653968592896

橋下 「慰安婦が軍に脅迫されて連行された証拠はない」
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1345525515/

橋下「政府は河野談話に問題があったとはっきり言わないといけない」
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1345586864/

橋下「日韓関係は法的に（日韓基本条約で）解決済み」
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1348826039/

橋下「慰安婦問題は日韓基本条約で解決済なのに、日本は謝罪し続けろと朝日新聞は言い続けてる｣
http://www.zakzak.co.jp/society/politics/news/20130407/plt1304071435000-n1.htm

橋下「東京裁判に問題点があることは間違いない」
http://www.news-postseven.com/archives/20120605_113456.html

特定という単語がギャグになりつつあるな

>>101 この文章こそ大東亜戦争の別の側面として教科書にのせて欲しい

国旗国歌を侮辱するのは人間としてやってはいけない行為
強制ではなくケダモノ教師を指導しているんだ

いい気味だよ腐れキチガイサヨ教師どもは好きなだけファビョればいいのさｗ

腐れサヨクの時代はもう終わりだ。

それが是か非かは人によって意見があるだろうが、強制してるのは事実じゃん

ネトウヨとは、

『ネットを中心とした異常なまでの偏狭なナショナリズムを持った人たち』

・愛国を盾に気に入らない相手を叩く。
　　　日の丸､君が代､天皇は自己陶酔に浸るためのものであり､
　　　自分の気に入らないものを叩くためのツールとして扱われる｡

・差別的、排外的な発言を繰り返す。

・韓国に対しては病的に固執している。
　　　何かにつけて韓国を持ち出したり、比べたりする。
　　　韓国の文化、風習など、とにかく韓国について詳しい。

・少しでも異論を唱えるメディアがあれば、「マスゴミ死ね」などと徹底的に叩く。
　　　マスコミの情報を多く利用している矛盾には気が付かない。

・妄言を繰り返し、常に自分に都合のいいように考える。
　　　狭い世界に同類が大勢集まり妄想を繰り返すことによって妄想を増幅され、
　　　それが真実だと思い込むようになる。
　　　同類の人たちの情報は鵜呑みで信用する。

・台湾人に優しいが、韓国人、中国人、日本人には冷徹である。
　　　特に、日本のお年寄り、女性、リア充などに対して敵対的な書き込みをする。
　　　大半のネトウヨは日本人に不幸な事件事故が起これば喜び、
　　　日本人が死亡したニュースに対しては死者、遺族を冒涜する。

>>348
ネット右翼ってのに該当する人
見たこと無いんだけど本当に居るの？

＞ 国歌斉唱について「一部の自治体で公務員への強制の動きがある」と側注で記している

日本史‥の教科書なんだよね‥。怖いもの見たさで、読んでみたい気がするｗ

強制と感じてやりたくないなら、私立で補助金も貰わずやれや。

でも、
＞ 全国シェアは１４％に達しており
日本大丈夫か

日本が嫌いなら地球からでてけ

レイアウトが優れているってことは学びやすいってことだよね
内容に問題があるのにその内容が学びやすいって最悪じゃね？

効率的に問題のある知識を植え付けられるんだから思想誘導の手段としては優秀だろうけど

嫌なら、南鮮の学校へ行けばいい

>>1
国旗と国国歌はどこの国でも尊重するものです
できないものは日本国民の資格がない


日本の害だ

>>30
だよな、だから不起立があったらそんな国にした政治家が処分されるべき

朝鮮人にとって都合のいい人間を育てる教科書はいらないよ

社会科自体いらん
主要科目ヅラするべきものじゃない

やって当たり前の事が出来なければ強制するしかないよね

学校の先生ってチョンみたいな外人でも出来るのか

これってマジもんの全体主義だよね
あと思想統制。
ハシゲもひどいとはおもったが、
都では普通の役人が自然にこれをやるのか。

まったくサヨクどもは、普段オオカミ少年やってるから、
こういうマジモンのぐんくつの音のときに、何もいえなくなるんだよ・・・

オリンピックで日の丸と君が代が掲揚されるのは強制ニダ。

低学歴日教組教師が教育現場を私物化し、時代遅れのチンケな妄想平和主義思想を勝手に
将来のある無垢な子供に植えつけるようなことがあってはならない。

旭日旗はナチス旗と同じニダ。
日の丸や君が代も軍国主義の象徴なので
禁止すべきニダ。
赤旗が日本の国旗として望ましい。

特定教科書って表現はいいな。
特定アジア、特定日本人に次ぐ反日の呼称として使えそう。

在日や左翼が日の丸にバッテン付けて日本全否定
http://blog-imgs-53.fc2.com/o/m/o/omoixtukiritekitou/20130329073701479s.jpg
http://blog-imgs-44.fc2.com/d/e/l/deliciousicecoffee/20130318084553271.jpg
http://d3j5vwomefv46c.cloudfront.net/photos/large/745867363.jpg
http://blog-imgs-53.fc2.com/o/m/o/omoixtukiritekitou/20130329073700a88.jpg
http://livedoor.blogimg.jp/zukolog/imgs/3/c/3c7333f5.jpg

これ↓と一緒

【在日韓国人の実態。日の丸をウンコに見立てて選挙権要求】
http://www.youtube.com/watch?gl=JP&hl=ja&v=md74bsD0csY

国歌斉唱に難色を唱える勢力の台頭だろ

>>366
特定ヨシフ議員はそういう言葉の才能あるよね

いや、国旗と国歌は強制で難の問題があるんだよｗｗｗ

へー

なんで「強制」って言うの？
法律に基づいているんだし「義務化」のほうが適切だろう

全国に広まって欲しい取組でし

なぜ悔しがる？理由を話せ

877 名前：名無しさん＠１３周年
中国人留学生の知人に言われたけど…腹立ったけど言い返せなかった。。
堂々と反日で全く協調性もなく、完全に日本の支援を利用して学歴積んでるだけの女。

「日本人は政治家もメディアも、国際社会にアピールするべきだといっても
実際は何もできない。そのことを中国は見抜いてる。
一つは、やろうとすると必ず日本国内から妨害する勢力がいるからだ。
中国からの工作員はもちろん、日本は中国・韓国側に立つリベラルの人間、
そして右翼の集まるネットでもネット右翼などと自虐的に、
日本が結束することを絶えず揶揄して阻止しようとする人間が多く、
中国とは違い日本人の結束を乱す要員になっている。そしてそれに該当しない愛国者ですら
日本人が実際にわずかでも姑息なことをしようとすると、武士道精神や過度のモラル意識から
狡賢く行動すると即糾弾する。結局日本人は民族性に捉われて何もできない。

我々は２０年前から世界中に移民を大量に投入し、選挙権を持ち、中から力をつけ
我々の主張を正当化するために時には教師になって洗脳し、海外の報道機関にも入り込み操っている。
日本に海外の放送機関を乗っ取るなんて行動力があるか？正義感が邪魔して絶対にできない。
我々は日本を必ず世界の敵にする。ABCD包囲網を再来させる。
自分の利益のためならどんな手段も許容する民族性は
中国人の最大の武器だ。しかも韓国までいる。
北朝鮮は印象が悪いが、世界は韓国については殆ど実情を知らない。だから韓国の意見は真顔で聞く。
中国だけでなく韓国も「日本が挑発してきた、日本が悪いんだ」と糾弾することで
国際世論はあっという間に日本を見る目を加害者に変えて行く。日本なんかあと２０年も持たない。
武士道精神で汚いことを出来ず、自国民にばかり厳しく、相手の立場ばかり慮り、
自虐的で決して結束しようとせず、少子高齢化を選挙の最大の争点にもせず
急激な衰退を放置している日本人は、絶対に中国人に勝てない。
２０年以内に確実に中国は開戦する。日本を経済と人口と軍事力で圧倒し、米国も手を出せないほどの力を持った瞬間
尖閣を武力で奪い沖縄割譲まで要求する。若者がいなく数え切れない老人を抱えた日本は何もできないだろう

>>321
アメリカ
・連邦法により，学校の校舎を含む公的機関の主要建物等に国旗を掲揚することが規定されている。
公立学校では，始業時に国旗に対して忠誠を誓うことが広く行われている。
・連邦法により，国旗掲揚中の国歌演奏に際しては，国旗に向かって起立することが規定されている。
国歌の斉唱は，学校生活の中で，随時行われている。
ドイツ
・通常，国旗に対して敬意を持つことや国旗を軽視してはならないことが教えられている。
・ノルトライン･ヴェストファーレン州では，
児童生徒が国歌のメロディーと歌詞を習得するよう指導することが文部省通達(1979)により定められている。
フランス
・国旗も国歌もフランス革命に関係づけて歴史の教科書に載せ授業で教育に努め、学校の儀式などで国歌を斉唱する。
ノルウェー
・小学校の初等課程で教え、祝日などに国旗を掲揚するさい国歌を斉唱する。
メキシコ
・小学校四年の歴史教科書に載せ、国旗・国歌の由来を説明し尊重の必要を教育する。
・法律に基づき、小・中学校で毎週月曜日、授業開始前に国旗掲揚の栄誉礼を行い国旗を斉唱する。
カナダ
・オンタリオ州やニューブランズウィック州などでは、州の教育法により、全ての学校で国歌斉唱を義務づけられている。
フィンランド
・独立記念日に学校や集会場で、国旗掲揚、国歌を斉唱する。
オランダ
・高校の卒業試験に合格すると、各家庭の軒先に国旗を掲揚する。
スウェーデン
・小学校の卒業式では、国旗を先頭に会場に入場する。
オーストラリア ・ニュージーランド
・毎朝（または毎週）、朝礼で国旗掲揚、国歌斉唱を行う。

フィンランド　国旗・国歌取扱い

明日12/6はフィンランドの独立記念日（Itsenaisyyspaiva）！
フィンランドって実は独立したのが1917年、独立してからまだ100年にも満たない若い国なのです。

今日は学校でお祝いでした♪
まず朝学校に着くと、外にたくさんのキャンドルが。
何かと思ったらあとで戦没者墓地に行く時にみんなで持っていくのだとか。

朝9時。
フィンランドの作曲家ジャン・シベリウスのフィンランディアが校内、校庭に響き渡ると同時にみんな外へ。
国旗掲揚。
そう、今日は初めて雪が積もったんです。2cmくらいやけどやっと冬が来た！って感じ♪
国旗を持ったスカウトの子供たちを先頭に、
全校生徒が高学年と低学年がペアになって手をつないで教会にある戦没者墓地へと向かいます。

キャンドルを灯し、歌を歌いました。
雪の白とキャンドルのオレンジ色が綺麗でした。


フィンランドにはこんな素敵な独立記念日を祝う風習があります。
明日は祝日、町中のお店は閉まり、テレビでは毎年恒例の映画が放映され、国中が独立記念日ムードになる模様。
日本では国旗掲揚や国歌斉唱が問題になる今日この頃。
国が違えばこんなにも違うんだと思わずにはいられない一日でした。


http://yukkokikkokokko.blog.fc2.com/blog-entry-209.html

オーストラリア

こっちに来て間もない頃、子供たちがよく
“今日は学校でパレードがあった”と話していた。
その度に私は鼓笛隊が出てくるようなパレードなどを想像し、
“毎週毎週、なんのパレードやろ？変わった学校やな〜”と思っていた。
が、実はここで言う“パレード”とは日本で言うところの“朝礼”の事だった。
中には“アッセンブリー”という学校もあるようだ。
ただ日本と違うのは、朝礼は子供達だけでなく父兄達も見に来ると言う事。
毎週毎週立派なスクールレターを家に持ち帰ってくるので、学校の事は
大体わかるのだが、パレードもまた父兄と学校とを結ぶ大切な
コミュニケーションの場だ。

パレードはどこの学校もだいたい国歌斉唱から始まり、校長(もしくは教頭)からの
お話やお知らせ、時には楽器の演奏や合唱、寸劇、などなど、
結構盛りだくさんのイベントだ。

http://blog.goo.ne.jp/konna_mainichi/e/401990f506dccc2ba9b2cb773624db71


ニュージーランドのアッセンブリーの様子。
みんなで国歌を歌います。
http://www.youtube.com/watch?v=TNAv3A7vOXs

ノルウェー

最終更新日: 13/07/2011
// 5月17日はノルウェーのナショナルデーです。
憲法の制定と国家の独立を記念するナショナルデーは、
軍事パレードや政治的行事で祝うのではなく、
笑顔でいっぱいの子どもたちが地元の学校のブラスバンドとともに国旗を振って行進し、
国歌を斉唱し、国王陛下を称えて祝います。
平和、喜び、明るい未来を心から祝うための日なのです。


http://www.norway.or.jp/news_events/policy_soc/norwayforjapan/2011may-Norway-is-also-here-to-help/

命令自体は合憲とされたんだから、後は
「生徒の前で違反行為を行い、それを自分ルールで正当化する」
か否かの問題。
教職、まして公務員としての自覚があるならやれるはずのない行為をなんだがなあ。＞国旗国歌ボイコット

電話回答 モロッコ　青山岳史さん【2011.3.26放送より】

モロッコは小・中・高校ともに校歌はないそうです。小学校では音楽の授業もありません。
学校で全員が集まったときに歌うのは「国歌」だけだそうです。
国歌の歌詞の内容は、フランスから独立して自由を勝ち取ったことをたたえる内容のようです。
歌詞の中には「太陽」や「人」などが出てきますが、
やわらかく言えば「自分たちの国をみんなでこの国をよくしていこう。」という内容のようです。
曲は最初は暗い感じですが、徐々に行進曲のような感じで勇ましくなります。

元気のよい小学生だけだそうですが、
最後の部分は子どもたちがこぶしを突き上げて「アッラー！国民！国王！」とアラビア語で叫んでいます。
国歌は毎朝歌っている学校や、月曜の朝だけ歌っている学校もありさまざまです。
もちろん独立記念日などの国の祝日の前には、学校で歌ってから帰宅していました。
校歌がない理由は、こちらの先生に聞いたところ、やはり意識を統一させるためということでした。
小学生に伝えるならば、「みんなで自分たちの国をよくしていくために、みんなで同じ歌を歌おう。」ということでしょうか。
スポーツの応援の時などは､小学生でも必死になって自分のチームや友達を応援します。
サッカーの応援などのように、
みんながリズムにのって手拍子をしながら大声で応援をしています。卒業式などでは国歌だけだそうです。

http://www.nhk.or.jp/gr/qa/child/child_09-0825.html

The law in England and Wales states that children at state schools
“shall on each school day take part in an act of collective worship”,
which should be “wholly or mainly of a　broadly Christian character”.
The head teacher is responsible for collective worship provision,
in consultation with the governors.

(イングランドとウェールズの法律では、
「公立の学校の子供達は、毎日集団信仰の行いに参加しなければならない」とあって、
これは「全体もしくは主にキリスト教の性格を持ったものでなくてはならない」としている
学校長は、学校理事との協議のもと、この集団信仰を行う事に責任を持つ。)

となっています。つまり朝礼は教会を母体をした学校でなくても、キリスト教が主体となって行われるということです。
しかし、都市部では学校に通う生徒の8割、9割が他の宗教の信者の家族の子供達だったりするわけです。

Church vows to keep faith with its schools, despite Muslim majority - Times Online

それでも教会が学校設立のためにお金を出していたりするんで、話がややこしくなるんですが。
そうは言っても、じゃあ実際にキリスト教以外の信者の子供がいれば、
キリスト教ベースの朝礼は嫌っていう場合もありましょう。

Head 'forced out' over ban on Muslim assemblies - Times Online

この学校は生徒の20%がイスラム教徒。よって週に一度はイスラム教徒の子供達だけを集めて、
別に朝礼が開かれてたんだそうです。しかしこれでは社会の融合を押し進めなければならないイギリス社会。
宗教がもとで隔離する結果になっているので、地元の教育委員会の後押しのもと、
この学校の校長先生がこの別々に行っていた朝礼をやめましょうと言ったんだそうですが、
イスラム教徒の父兄から反論が出て、結局この校長先生学校をやめてしまったんだそうです。

(^_^;)恥しらずのDQNな連中が馬鹿丸出しで練り歩くのが、沖縄の成人式ﾅﾝﾀﾞ

.


これはとんでもない。


　　事実をきちんと書いてある教科書を採用せず
　事実を書いてない教科書のほうを採用するとはｗ


いつから中国や北朝鮮みたいな国になったんだ？

法律で決まってるんだよ。それを良心とか、軍靴の音が聞こえるとか理屈こねて自分勝手な行動する
から、強制されるんだよ。全く恥ずかしい先生がいるもんだ。

>>385
裁判起こした際の「命令自体が違憲だから我々の行為は正当！」
という屁理屈も既に最高裁で否定されてるのになあ。
こういう教師って、生徒の違反行為をどの口で注意するつもりなんだろうな。

　　　　　　　＊＊＊除鮮作業中＊＊＊
;`.∴＼　　　　　　　　　　　　　　　　　　・;`.∴　'　　　　　
　;`.∴ﾌﾞｼｬｧｧ　　　　　　　　　　　　,：;・,‘　　　ﾌﾞｼｬｧｧｧ 　 　　　　　
ｷﾞｬｰｰ　　　　　　　　　　　　　 '　，　．.
　　　ｶﾞﾗｶﾞﾗｶﾞﾗ　　　　　／⌒ヽ　　　　　　きーみーがーぁー
　　　　　　　　　　 三　 （　^ω^）　　♪　　　 /　よーおーわーーー
　　　（⌒　　三　　　 　 /ヽ○==○＿＿＿/　♪
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　（⌒;;（⌒;;（⌒;;　　　（__ノ ヽ(_)）￣(_)）￣(_)）

　/;`.∴;`.∴ﾌﾞｼｬｧｧ
/ｷﾞｬｧｧｧ

君が代、日の丸を嫌うのは自由だけど日本に限らずどの国の国旗、国歌でも冒涜するのは非常識
そんな非常識な人間を教職につかせてはならない

毎朝歌わされるとかならともかく、
卒業式での掲揚斉唱程度で強制呼ばわりとかもう狂ってるとしか言いようが無い。
教育者として何がしたいのか全く意味が分からん。

ノーモア特ア

14％もあるのが信じられない

東京都教育委員会よくやった
少しずつであるが前進だ

左翼でもいいが､本来の意味での愛国者になれ
従来の活動は売国教師にしか見えない

刑務所に強制されるのは反対ニダ。
殺人の自由を認めるべし。

国旗国歌反対＝日本国家独立反対


日本国民の実に９７％が君が代・日の丸賛成してるのに、
朝日、毎日、NHKはずっと『日本国民のほとんどが”反対”してる』と報道を続けていた。
売国マスゴミの国民の声ってたった３％以下の「特ア＆左翼」の意見だったって、ばれちゃった(笑)。

>>389
例えその時だけであっても、強制されてる事には違いがないぞ。

しかし、東京の右傾化はおそろしいな。国旗や国歌は、好きな人だけが勝手に愛でてろ。

不起立のジャンヌダルクさん一派はやりすぎたな。
徹底的に弱者を演じてれば同情的な世論を誘導できたかもしれないのに。

酷い時代だった。
小学校で慰安婦、南京大虐殺、１００人切りなどをプリントで写真つきで教わった。
あれが子供の心理にどう影響するとか考えることができないクズ教師ども。
高校生の教科書ならまだあれだろうが、小学校教師が自分の子供にそんなもの教えたら、
公共の教育でそういうものを教えたってことだから、ネットで公共のサービス批判としてさらしてやるから。

>>397
俺は黒い太陽とかなんとかいう映画を小学校低学年で見せられて感想文書かされたわ。

>>397
別に何かおかしなことになったか？　普通に生活できてるみたいだけど。
オレは、小学校の時から、原爆のケロイド患者の写真を見ながら飯を食ってたけど、
別に何もなってないぞ。

>>398
いい学校だな。

>>398
俺も見たわ。黒い太陽７３１な。
南京虐殺を否定する人も、一度は見ないといけない。
じゃないと、否定派も議論はできないわ。
http://www.youtube.com/watch?v=2OkqpT7OW_M

>>398
知らんから調べたけ７３１のやつか。ひどいな。

うちの場合は、その特別授業何回かした後の平和に関する作文文集読み返したら、
「昔の日本人は悪だった」「謝らないといけない」「中国韓国のみなさんごめんなさい。」って嘘の歴史で小学生が必死に、
自分達が否定された感じを払拭しようと必死な様は、見ててかわいそうになった。
なーんも悪くないのに罪悪感植え付けやがって。

>>399
被害者側なのは大丈夫。問題は加害者側として教えること。

>>400
悪魔の飽食をもとに作られてるなら、見なくても議論できるじゃん。

法律で国旗国歌掲揚となっているのに其れに従わなければ
当然違法となるのだよ。
「個人の自由より法律が優先する」のは当たり前でしょう。

>>399-400
泣いたり吐いたりする児童大発生の惨事だった。トラウマもんだ。
教師にしてみれば政治的意図があって見せたのかもしれんが、アレは断じて子供に見せる映画じゃない。
子供が解体されるシーンを子供に見せるとか……。

猪瀬って、こんな奴だと思わなかったけどな
権力欲がある奴だとは思ってたけど

>>403
まあ、少々グロテスクなシーンが多いが、日本が満州で何をやったかってことから
文字通り目を逸らしちゃダメな気がするんだよね。
活字では伝わらないこともある。

はだしのゲンとか、蛍の墓とかと一緒で、多感な時期だからこそ、映像から何かを
学び取って欲しいってのもある。

「黒い雨」ではなく黒い太陽か･･･危ないなｗ

日教組なんてテロ集団と何ら変わらん

>>405
否定派もいるどころかほぼ嘘なんだから、中立のもの以外子供に見せるとか駄目だろ。
まして作文とか完全に洗脳目的じゃねぇか。

だいたい黒い太陽は知らんかったが、大人でもグロ耐性ないやついるんだぞ。
子供に見せるとかありえんわ。

国旗を掲揚せず、国家を拒否する国民だらけの国を目指す教科書って

>>408
ディテールの云々はともかく、日本が７３１部隊を持ち、人体実験を行っていたのは
歴史上の事実。まあ、当時は原爆・毒ガス・人体実験はどの国でも秘密裏に研究が
行われていたのだから。
だからこそ、きちんと見て、考え、二度とこういうことを人類として起こしてはならぬ
というのを子どもには学び取ってもらわないといけないんだよね。

>>410
教師はそういう意図だったのか知らんが、
現実には学ぶ、考えるきっかけではなく、無垢な子供に対する単なるグロ映像の刷り込みだ。
教師の説明、人体実験・日本軍みたいなキーワードとセットなわけで、下手すりゃサブリミナル効果狙った洗脳だ。

なぜ日本史？記述するならせめて公民じゃないのか？

>>395
その意味の強制で言えば、世の中にはやるべき強制としてはいけない強制があるんだよ。
それを上手にやるのが教育だ。
強制が全部だめだとか言ってる連中はそもそも教育者失格、一般社会では発達障害を疑われる。

強制と言うより義務づけとすればよかったんじゃないのか
国旗や国歌はいわば存在自体が強制であってそれを強制するというのはつじつまが合わない

>>410

ていうか、物語のほうじゃなく、
現実の世界の石井部隊って、何か眉をひそめるような行為ってあったか？


病理解剖や人体実験なんて、今の大学だってやってるだろ。
もちろん、当時だから、
本人の承諾があったかどうかとか、
どこまで患者の健康に留意していたか、
明らかになってないが。

>>192
ふぅ・・・

なんで馬鹿チョン脳にかかると日本が朝鮮の外交権を奪ったなんて話になるんだか・・・

おたくらはもともと清の属国でしょ

外交権なんかはなからなかったのを日本が下関条約で外交権与えてやったんだろうがむしろ・・・

45歳女性・・・前ならあり得なかった 虚血性心疾患…
ヤンジャンで活躍 『ヘタコイ』の中野純子さんが死去

〔大井競馬〕山藤統宏・調教師（４８歳）が「脳幹出血」で急死

千葉県２６歳 女性 急死の報告。旦那が一緒に寝ていたが、朝冷たくなっていたとのこと。
３１１以前であれば、毒殺、そのほかを警察は考える。
警察の捜査がほとんどないとすれば、警察はすでに何かをつかんでいることを意味する。

数ヶ月前に急性白血病で急死した40代後半の男性をツィートしたが、
最近その兄弟の男性が心筋梗塞で急死。年齢は30代で持病無し。
朝起きてこないから見に行ったら亡くなってたらしい。

先月（３月）郡山市の中学３年生の女子が急性白血病で亡くなりました。
訃報を知った子どもたちはマスクをし始めたそうです。
・・・柳原さん、私は怖いです。明らかに、始まっています。

チェルノブイリ周辺では白血病のピークは7年後に来たが、癌は20年すぎても増加の一途だ。
1986年の事故から平均寿命が確実に低下し、五年後に国（ソ連）が崩壊した。
当時のゴルバチョフ大統領はソ連崩壊は原発事故のせいと明言している。

これがチェルノブイリの地元、北ウクライナ地区（日本とほぼ同面積）のデータだ。
被曝によって五年の潜伏期間を経て循環器系障害（心筋梗塞など）が爆発的に激増したことが明瞭に分かる

チェルノブイリ周辺の住民に、事故から五年後、もっとも激しく現れた症状。
それは�@心臓病（ポックリ病）　�A糖尿病（膵臓破壊）　�B精神疾患だ。
多くの人が知的劣化を来し認知症が激増。高次脳機能障害に似た人ばかりになった。
異常な精神状態になり家庭崩壊、家庭内暴力が激増した。日本も同じだ

まぁ強制賛成だけどね
それにしても日本の教科書は気持ち悪すぎるわ
これを期にどんどん強制していけばいいんじゃないか

強制ったって教師にだろ
職務として当たり前だ

ウリは日本国内で100km/h以内走行を道路交通法で
強制されているニダ。
一般道路も300km/hで走る自由を保証するニダ。

>>1
> 　国旗掲揚と国歌斉唱について「一部の自治体で強制の動きがある」

事実をねじ曲げてるな。
生徒や式典参加者にも国家斉唱時の不起立、不斉唱を強要するようなヤツらから見れば
こうなるのかも知れんが。

>>405
そんなの見せるのは大人になってからで充分
せめて高校生ぐらいで見せろよ
自分も戦争中酷いことをしたんだって論調の先生がいたがクラスの優等生が酷いことをしていない戦争なんてあるんですか？って聞いてて戦争とは酷いものなので9条を大事にしようって路線に切り替えてたｗ

反日教科書の検証
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/02_maso_01.html#

■アジア諸国を侵略した極悪非道な日本人
清水書院『新中学校 歴史』P191
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/2_maso/maso01_file/simizu191.html

■明治維新もアジア侵略の第一歩
教育出版『中学社会 歴史』P163
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/2_maso/maso01_file/kyoiku163.html

教育出版『中学社会 歴史』P162
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/2_maso/maso01_file/kyoiku162.html

■広島・長崎の原爆投下も日本が悪かったから
東京書籍『新しい社会 歴史』P178
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/2_maso/maso01_file/tokyo178.html

■日本の歴史上の偉人は、教科書では極悪人
帝国書院『社会科 中学生の歴史』P170
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/2_maso/maso01_file/teikoku170.html

日本書籍『わたしたちの中学社会』P35
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/2_maso/maso01_file/nihon35.html

教育員会廃止が教育再生の第一歩

■誰も知らない教科書のなかの英雄たち

沙也可、シャクシャイン、ラクシュミー=パーイー、
李舜臣、安重根、柳寛順。

これらは7社の教科書に出てくる英雄ですが、ほとんどが
知らない人ばかりで、読み方さえ分からないというのが
正直なところです。

7社の教科書では、善玉と悪玉がはっきり色分けされ
ています。すなわち、中国･韓国が善玉、日本が悪玉、
一揆･反乱･打ちこわしなどの指導者が善玉で、支配者
（朝廷･幕府･政府･国家など）が悪玉と描かれています。
歴史はこんな単純な善悪二元論で説明できるのでしょうか

東京書籍『新しい社会 歴史』P157
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/2_maso/maso01_file/tokyo157.html
教育出版『中学社会 歴史』P106
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/2_maso/maso01_file/kyoiku106.html
日本文教出版
『中学生の社会科 歴史』P85
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/2_maso/maso01_file/nichibun85.html
大阪書籍『中学社会 歴史的分野』P69
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/2_maso/maso01_file/oosaka69.html
大阪書籍『中学社会 歴史的分野』P133
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/2_maso/maso01_file/oosaka133.html

>>395

教育内容は初めから学習指導要領に従って行うもので
教師の好き嫌いで決めるものではない。

■日本政府を訴え続ける外国（韓国）の訴訟団をクローズアップ
日本書籍『わたしたちの中学社会』P205
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/2_maso/maso01_file/nihon205.html

■革命を今でも夢見る社会主義者の理想を追求する教科書
日本書籍『わたしたちの中学社会』P160
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/2_maso/maso01_file/nihon160.html
清水書院『新中学校 歴史』P164
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/2_maso/maso01_file/simizu164.html

■やっぱり訂正されない「南京虐殺３０万人」記述の教科書
日本文教出版
『中学生の社会科 歴史』P202
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/2_maso/maso01_file/nichibun202.html

日本書籍『わたしたちの中学社会 歴史的分野』P176
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/2_maso/maso01_file/nankin.html

清水書院『新中学校　歴史』左P180,右P181
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/2_maso/maso01_file/nankin.html

日本は朝鮮を独立させてやったけども
当の朝鮮人がどうしようもないバカで
弱すぎるので独立は無理と判断
世界も特に異議を唱えずに
平和裡に朝鮮を自国領土にした

クソ教師どもザマァｗｗｗｗｗ

グダグダ言ってる奴殺そうよ
一番手っ取り早いって

在日差別は、民族差別や人種差別ではなく、『侵略者から日本を守るための活動』。
在日はただの旅行者ではなく、外国籍のまま日本に居座り、勢力を広げ、日本で生活保護を受けつつ日本を侵略している。

冷静に考えれば、自国人と敵国人を差別するのは当たり前なんだ。区別して差を設けるんだから区別じゃなく差別。
自国人と他国人を明確に分け、差別を制度化までしているのが普通で、差別してない国なんか存在しない。

差別はそういう普通の制度を指す言葉でもあるのに、差別されると困る在日によって一方的に悪い言葉だとされてしまっている。
日本人は在日の左翼教育で「差別＝絶対悪」だと洗脳され、侵略者相手でも差別の定義に当てはまれば全否定させられる。

それは国を守るために自国人と他国人を差別化することと、個人が私情で行う差別を一緒くたにする馬鹿な教育だ。

日本を守るための差別すらダメだというのは、侵略者から日本を守るための戦いすら暴力だと否定するのと同じ馬鹿な極論。

>>419
教師に強制するのが当然なら、強制したって教科書に書いてもいいじゃない。強制しておきながら、そう書かれるのは嫌とか、何考えてるんだか…

強制って言ってもさ、日本人なら違和感のない強制だろ。
校歌を歌うとか制服着るとかさ。
当たり前なのに、キチガイが教師やってるとか嫌すぎる。
日本に在日が紛れ込み過ぎなんだよ！駆除してくれ！

バカ教師追放運動をやる必要がある。もうやっている？　あ、そう。

問題のある事を隠蔽するのは良くないわな
十分に背景のある事なのだから言隠蔽は出来ないね

>>426

チンピラカルトが決める事でもないわな
国民はチンピラカルトより教師を信頼するだろうね

http://jisaku.155cm.com/src/1365721071_3b2113151c8be5ad6fc4cd255a4f4f271e7fc6f3.png

日本史は山川一択だろ
実教とかどうでもいいわ

何故日本で日本の国歌や国旗がダメなんだろねぇ〜
朝鮮学校で日本の国歌や国旗やれと言われてるなら、そりゃ強制的だとは思うけどさ

確かに日教組のような低学歴チンピラカルト集団が教育を私物化し、国民の目が行き届かない教室という閉鎖空間で権力をカサに
ファシズム侵略国家中国韓国への賛美を何も知らない子どもたちに強制しているている現状は
改善しなければならない

>>432
ちゃんと>>1を読んだ？

あくまで情報提供

とか信じるやついないと思ってた…

サヨク教師もそろそろ定年で絶滅危惧種なんじゃないのか？

http://www.jikkyo.co.jp/download/29/
ここ見るとわかるな
タイトル見ただけで内容までは見てないがな

>>292
これは、なかなか良いまとめ。

強いて言えば
１と２を区別する意味あるいは必要性はよくわからないがｗ

反日サヨクや在日が教科書の執筆職や新聞記者を目指していたんだよな

学習指導要領と地方公務員法３２条が根拠なのに
どうして「一部」になるの？

日本は民主主義国家である。
どんなに底の浅い低レベルな考えで国旗の国家が嫌いだという意見を持つ人がいても、それは個人の意見としては尊重される。
しかし税金で運営されている公立高校において、そのような個人の独善を勝手に子どもたちに押し付けることは許されていない。
どうしてもそのような偏った意見で子どもを洗脳したいというなら、公務員の立場を捨てて
そういう偏ったイデオロギー教育をやっている私立の学校の教員になれば良いのである。
その自由はどの教員にも与えられている。
公務員の安定した身分も失いたくないし、まともな大人には相手にされない偽善者丸出しの陳腐な反日思想を
を教師の権威を利用して子どもに押し付け、自分の取るに足らない自尊心も満足させたいというムシのいい甘えは通用しない
公立学校をやめるか、自分の独善的な考えを少なくとも教室では封印するか
二つに一つを選ばねばならない。

>>38
＞満州事変からの歴史を正視すれば日本は侵略戦争をしてないと分かる。

侵略の定義は厳密と言えないが、
日本の行動に問題無しなら、アメリカが中東介入で勝手な政権作りもＯＫとなる。

満州事変でも権益保護だと行き過ぎなのに、その後も周辺に介入して政権作りを計ってた。
逆の立場でやられてもＯＫ？

>>448
自分が立たない歌わないだけで、子供たちに立つな歌うなと押しつけてはないだろ…

>>146
＞チョンを自立させるか保護国にするかという選択の段階で、
＞バカジュウコンが伊藤博文を暗殺した。もうバカバカ。

お前も馬鹿だぞ。ちょっと勉強しろよ。

安重根の伊藤暗殺の前に、日本閣議で併合方針を決定してる。
併合に消極的だった伊藤も、最後は併合方針をあっさり承諾。
事件は時期をずらしただけ。

「公務員は公務を果たせ」「国歌に敬意を」は正しい意見である。

ただ君が代は「天皇の世よ永遠に続け」な意味もある。
歌の強要は、崇拝の強要にも繋がる。罰則付きだと北朝鮮と共通する点が。

「”君”は天皇じゃ無い」な屁理屈もあるが、戦前などは明確に天皇を意識して歌われた。
海外の翻訳でも”君”は天皇扱い。天皇自身も君が代を歌わない。自賛になるから。

崇拝や生まれの尊卑に抵抗感を持つ人も居るだろう。
「さくらさくら」が国歌になれば問題も無いのだが。

日教組教師が崇拝する共産主義中国は国歌歌わなくてもいいの？

国と日教組の綱引きみたいなゴミ制度やめろよ
自由に教科書作って一律で学校側が判断するようにしろジジイども

強制しなくても自然に愛国心の大切さを教えられる教師が少ないのが問題だろ？
ミスター日教組・槙枝元文、拉致問題解決には消極的だが・・・
１９８６年１０月　朝鮮の自主的平和統一支持日本委員会代表団
１９９１年　　　　北朝鮮から親善勲章第１級を受章
１９９８年４月　　金正日総書記が槙枝氏の７７歳（喜寿）をお祝い
２００１年５月　　朝鮮総連第１９回全体大会に出席、来賓挨拶
２００２年２月　　金正日総書記誕生記念祝賀宴に出席
２００４年６月　　朝鮮総連第２０回全体大会に出席、来賓挨拶
２００７年１０月　朝鮮総連中央主催の「日本当局の不当な制裁措置延長に反対し、
　　　　　　　　　　総連と在日同胞に対する弾圧を糾弾する在日朝鮮人中央大会」に出席、連帯挨拶

>>432
教師が生徒にやらせてることを国や自治体が教師にやらせたら、強制だと言うバカ教師が
いるだけの話。
ルールを守って職務を遂行しろって言うのが強制か？

>>86
＞ＡＢＣＤ包囲網を敷かれ、アメリカにハルノートを突きつけられ

アメリカは日本の行動に、段階的に対応しただけ。

日本・・・日露戦後、アメリカとの満州鉄道共同経営の約束破棄
アメリカ・・・日本にムカつき移民規制

日本・・・満州事変〜中国介入
アメリカ・・・国務長官等が条約違反に基づき非難〜中国へ物資援助

日本・・・北部仏印進駐　ナチスと同盟
アメリカ・・・クズ鉄禁輸　交渉に妥協余地も見せる

日本・・・警告を蹴り、欧米領視野の南部仏印進駐
アメリカ・・・石油禁輸　強硬姿勢

>>112
＞日本の亜細亜「解放」

前大戦の主目的　×アジア各地の独立　○石油資源の確保

当時の状況と方針。
朝鮮・台湾は併合、満州国は傀儡、東南アジアの重要地は帝国領方針、
仏印地域はドイツ傀儡のフランス政権支配を容認。

現在のアジア各地独立は、敗戦の結果論と言える。
まあ介入や現地教育が、独立運動に影響した部分はある。

>>450
過去には強制してたんだが。
その前には、教科書の君が代のページに紙を貼らされたとか、君が代を否定することを是とする教育を
していたとかあったし。

>>452
それってそんなに重要なことなの？

保守派が「侵略じゃない」の例で、インドネシア独立を良く出すが、
日本も領土にする方針だった。
独立派の運動を押さえ込んだり、代表者の大東亜会議出席を拒否など。

サイパン陥落の負け確定後に独立を容認し、感謝の対象にもなってるが、
もし日本がそのまま勝って帝国領なら、独立派にとっては新たな侵略者だったな。

まあ侵略の定義は厳密じゃ無いけどね。

>>458
結果論だけで言えば日本は日露戦争の勝利でロマノフ王朝打倒に貢献し
大陸で暴れて中国の共産化にも貢献したな

>>1

今までは左翼やらエセ平和主義者共がデモの名を借りて、
従軍慰安婦はあったとか南京大虐殺は確実とかいう記述になってない教科書を締めだしてたくせにな。

低脳ウヨサヨ「片側が全部悪い、片側の行動のみ」

昔は日本だけ悪者な自虐が台頭してたが、
それを叩く保守派も、別方向なだけで低レベルが多い。

無知だから極端な善悪論で語りたがるんだよ。

一部保守「いきなり石油禁輸ハルノートだ、日本は罠の被害者だ」
ナチスと組み”対英米戦を辞せず”の方針で、
警告を無視し、英米蘭領を攻撃範囲にする進駐したのが日本だが。

一部保守「朝鮮併合は安重根の伊藤暗殺でor頼まれて仕方なく」
安重根の伊藤暗殺〜併合嘆願の前に、日本側で併合方針を決定し伊藤も承認。
その前から国権剥奪や抗日弾圧などで既に手中の状態。

>>456
教師は思想的な理由で歌わない生徒に対し、口をこじあけてでも歌わせるというようなことはしていませんし、そのようなことは許さないことでしょう。しかし、教師は一人一人に対し、歌うように強制されているでしょう。

>>459
昔はともかく、今、処分されている教師は、生徒に歌わないよう指導はしていませんが…

高校の日本史で山川以外の教科書って、三流高校だろ。

教育委員会は事実を書かれると都合が悪い

>>1
>>レイアウトが優れている
内容はどうでもいいのかwww

>>465
教師は、教師の思想を生徒に押しつけ、かつ、生徒に歌わないことを強制したんだが？
ジャンヌダルクだとか言われてたキチガイは、定年前の最後でも卒業式でみんなを
着席させようとしたり、「歌ってはいけない」って言って騒いだんじゃなかったっけ？
騒いだのは別のキチガイだったっけ？
着席させようとしたり、歌わせないようにするってのは強制しようとしてることだと思うが。

それに、教師も口をこじあけてでも歌わせられるようなことにはなってない。

若いときにそんなことしてたヤツらが、定年前になっても不起立を続けて処分されてるんだろ。

と言うより、生徒に「校則を守れ」って言ってんだから、教師も「職務命令を守れ」

いや生徒に歌わせないとか座らせるとかは論外だよ。でも、今は自分が立たないだけでも戒告になるし、それが何回かすれば減給になるでしょ。
今は歌わないだけで戒告にはならないけど、大阪は厳重注意したと発表したし、猪瀬直樹は立って口パクしたらいいと言ってるんだから、声の大小はともかく、歌っているように振る舞うことは強制されているし、口をこじあけられてるようなもんだと思う。

小学生の息子の国語の教科書に「新聞を読もう」というページがあって、どうかと思ってしまった

>>471
何新聞を読むかだな
うちは地方紙一択だけど全国紙ならどこが一番マシなのか(´･ω･`)
日経は日経で微妙だし読売？
毎日、朝日、産経はどれも読ませたくないや

>>470
私立に行けばいいだろ。
選択肢として公務員を選んだんだから、規律に反するのは駄目だ。
公立の教師になれ、と強制されて教師になったわけじゃないんだし。
会社の社風が合わないから、退職とかザラにあるのに、
思想に反するから規律は守らない、でも地方公務員で居たい、は通用しないよ。

◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
通 名 と い う 日 本 人 な り す ま し 行 為
・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊
通 名 ほ ど お い し い も の は な い
・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊
笑 い が 止 ま ら な い 通 名 人 生
・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊
通 名 で 堂 々 と 日 本 人 な り す ま し 生 活
・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊
通 名 ほ ど お い し い も の は な い
・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊
笑 い が 止 ま ら な い 通 名 人 生
・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊・〜＊
通 名 で 堂 々 と 日 本 人 な り す ま し

>>464

戦争や国家に善も悪もないだろ、もともと。

むしろ強制してほしい
日本のために働く公務員なんだから問題ないだろ

(義務を含む）強制が全部悪いみたいに言ってる奴はもはや発達障害。
物事を0か1でしか理解できない脳に違いないから何を言っても無駄だな。

昔母校にもいたわ
国旗に向かって国歌斉唱のときにむっつりしてそっぽ向いてる日本語教師
今もう60近いんじゃないかなぁ
学校なんて閉ざされた空間の中ではあのまんまなんだろうなぁ

>>470
>>469の最後の行を読め。

>>479
「憲法を守れ」で終了ですな。
無理にでも歌わせようって方が無理筋。

>>480
　ならば公務員にならない自由もあるんだから、さっさと身を退くべきだ。

ごく一部のチョンを除き誰も強制とは思っていない
チョンも本当は強制とは思っていなくて単に反日活動してるだけ
以上

広島県の高校が修学旅行で韓国に行って、従軍慰安婦(笑)のババアへの直接謝罪を生徒に強制したんだってね。

そんなのしたくない嫌だっていう高校生にも無理やり謝罪を強制したんだってね。

教育という政治不可侵の領域を作ったらアカと売国奴とチョンの巣窟となった。

>>452
お前の解釈なんぞ知らんがなｗ
天皇は日本国と日本国民の統合の象徴だっけ？なんだから
別に天皇の世が続けでもいいとは思うけど

「日本国と日本国民の統合が永く続きますように」
何が悪い？

ブサヨみっともねえ

イチカ（堀井千香） @Michelle_1ka
ネット右翼の理論は、勉強してもぜんぜん深みが見えてこなくって……
すべて「中韓が悪い」に回収されてしまって、ちっとも面白くなかったから、途中でやめちゃったわ。
今思えば、やめといて本当によかったんだけどね……。あーもう、恥ずかしい話だわ。
https://twitter.com/Michelle_1ka/status/326319647685238784

日教組からの視点に立った一方的な文章表現だから改訂は仕方ないよな
寄稿した奴に責任とらせろ

都立高校教育委員会には、「田中一生」先生がいるはず
いっせい先生定年したのかなー？
授業面白かったぜ！

国旗国歌を否定したら死刑でイイだろ！！

歴史の教科書って山川最強じゃねえの？

とりあえず、東京おめでとう。

【ネット】エジプト人タレントのフィフィ、関大の韓国人教授・金明秀からの「脅迫」「嫌がらせ」を暴露 [04/23]
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1366668600/

日本から出て行けよ　朝鮮人教師はよ〜ぉ

教師ってのは社会経験を積まずに学校というコミュニティの中でだけ人生が完結しちゃうから
ものすごい世間知らずだよ
俺の叔父が60歳で元日教組で共産党員だけど呆れるほど子供

強制云々の前に、自国の国旗・国歌をないがしろにする輩がなぜいるのか、詳しく解説してほしい。

売国奴はとことん淘汰されればいい

民主主義体制
＝国民が選挙で代表者を選び、政治を行う（＝官僚に『強制』できる）社会体制

国民無視して役人が何でもやり放題の
支那北チョンが理想の連中は、
民主主義体制を、最も嫌う

「一部で強制の動きがある」という事実の何がいけないの？
大阪府なども信念があって強制してるんだろ？

教科書選ぶのとかレイアウトしか気にしないわ

特定アジア
特定日本人
特定教科書

都教委が仕事したな。
レイアウトが云々とかとってつけたような理由言うんじゃねえよ反日左翼日教組教師め。

校則に従うことをを強制されているとはいわんだろ

東京の学校は結構ひどいよ
友人が小学校公立出身で聞いた話だが
小学校で「自衛隊は違法」で作文書かされたって言ってた
友人は最後まで抵抗して授業中に教師と言い合いしたらしいが
中学から私立にするきっかけにもなったと言っていた
反日教師はまとめて退治したほうがいいと思う

>>1
まあ、ｷﾁｶﾞｲ左翼陣営はやることが腐ってるよな。側注でそんな事をこっそり書くくらいなら、本文で堂々と書けよw

つかさ、教科書という、生徒から見れば一方的に信じるしかない本に、ある一方側からの見解を記述するってルール違反じゃね？
戦中の戦争礼讃的な教科書と、やってることは同じじゃね？

早く老害が消えれば良いのに

一番酷いのは昔からバリバリ階級闘争史観の東京書籍だが、実教も
年々こういうものの割合が増えているようだな。

歴史の教科書の中に入れるな
入れるなら公民だろ
採らないけど

http://www.zakzak.co.jp/society/politics/news/20120509/plt1205091538005-n1.htm
民主党政権下で教科書が大変なことになっている！
2012.05.09

日本政府の正式見解は「政府が発見した資料には、軍や官憲による、いわゆる強制連行を
直接示す記述は見当たらない」というもので、私も首相時代に国会答弁した。
中学校の教科書からは、いわゆる「従軍慰安婦10+ 件」という記述は姿を消したが、今年、
高校の教科書で「多数の女性を、日本軍兵士の性の相手である慰安婦として動員した」（実教出版）、
「多数の女性が『慰安婦』としてかりだされた」（東京書籍）などと記載された。

記述自体は別に間違いではないよな
バカ教師どもに問題があるのは確かだが

>>480
憲法に全く違反してないが？
ちゃんと最高裁で合憲判決出てるから。
まさか、判決がとっくに出てたことも知らずに書いてたのか？

まさに505なんだよなぁ
それ指摘するとはぐらかすからなあいつら

「一部の自治体で強制の動きがある」なんて、
どう考えても歴史上の出来事じゃないだろ。

日本人として 賤しい朝鮮人と間違えられないように注意しましょう

貴方の身の回りに潜む、息をするように嘘をつく通名を使用する
劣等人種 朝鮮人
思い当たる者がみじかにいませんか？そうです、彼らは朝鮮人なのです

嘘つき
モンスタークレーマー
モンスターペアレント
学級崩壊
非常識なマナー違反
モラルの欠落した人
恫喝、威嚇 パワーハラスメント ゆすりたかり

全て、在日、帰化朝鮮人、なりすまし朝鮮人 若くは朝鮮人と日本人あいのこ達が
日本を暮らしにくい国にしています
朝鮮人は日本国から排除しましょう

>>513
確かに日本史ではないなｗ
だったら｢朝鮮人の日本人なりすまし横行、在日による侵略｣の方が教科書に載せるべき大事件だわ。

>>1
普通に有害図書だろ

>>1

反日テレビ局 ( ←朝鮮人の巣窟 ) は【 日本人愚民化 】を10年計画で実行しようと企んだ。
免疫の無い日本人に麻薬をバラ撒くように“ 謝罪＆賠償アヘン”をテレビ電波で拡散し、
平和ボケ愚民に堕落させ、多くの日本人から " 闘争本能 " を喪失しようとした。

　・日教組　　　　→　　ゆとり
　・プロ市民　　　　→　　反戦平和・無防備都市宣言etc
　・たかり人権屋　 　→　　不公平な不平等主義　　 　
　・半島系の日本のテレビ局　→ 平和ボケ番組 etc

その結果、反日売国テレビ局( ←朝鮮人の巣窟 ) の【 日本人愚民化 】は成功した。
それが今の日本であります。

続く

>>517 の続き

このようにして、日本は 再び敗戦国になった。
だけど、『 静かな侵略戦争 』だったから、誰も気づかない。
と言うより、知ってて知らん顔、分かっててダンマリ・・・見て見ぬフリ。

『 静かな侵略 』 とは 「 平和・友好 」 という耳障りの良い言葉と共にやってくる。
過去の歴史を振り返れば、隣国との 「 友好 」 なんて 普通に ありえない。
それでも隣国が 敢えて、その"言葉" を持ち出した時は、
相手国を「 我が物 」 にしようと企んでいると考えた方が良い。例えば、寒流・・・


(1) 今夜の食糧すら持ってないけど、機関銃とミサイルで攻撃する気力は充分ある。
(2) たっぷり食糧も生活必需品も保有してるけど、武器を手にする闘争本能はない。

明日の朝になって、ドッチが支配者で、ドッチが奴隷になってる？


続く

>>518 続き

静かな侵略戦争 ・・・今の日本が「 戦争状態 」と仮定すれば．．．
派手なドンパチはしてないけど、とっても分かりやすい。

反日のテレビ局 (←朝鮮人の巣窟) に洗脳された多くの一般日本人同士が戦ってる。
敵は どこに居るのか？ 　その敵は 誰か？　 何も分からない" 内戦状態 "って感じ。

でも『 敵は誰か？』　本当の「 真実 」を　皆んな　知ってても、その敵も いわゆる　"日本人" ・・・
だから、本当の「 真実 」を知ってても、怖くて.....恐ろしくて.....　何も言えない世情感がある。

だからこそ、「 ひょっとして 俺達は 戦争してるんじゃない？」
今は戦時中と思えば、コンナ荒んだ生活環境は納得できる。

続く

>>519 続き

幹部候補エリート将校さんは、いずれ 立派な将軍 になるつもり (多分) だから、
本当の " 敵 " が 誰か？　本当の「 真実 」を知ってても ワザと知らん顔してる。

60数年前、大本営エリート将校が もう負けると分かってても黙ってたように、
知っててもダンマリ・・・　知らん顔で 見て見ぬ振り。
いずれ将来「 勝ち組 」になるつもりだから、、、面倒事に巻き込まれたくないから、
ズル賢いヤツほど黙ってる。

だけど、「 勝ち組 」になるのは、日本が「 戦勝国 」になった場合で、
否、日本が勝ったとしても、この侵略戦争の " 戦勝国 " は、
どー考えても 「 日本 」じゃない！

勝っても負けても、勝利するのは「 日本 」じゃない！
確かに、戦ってるのは " 同じ日本人同士 " だけど 『 一般日本人 』が負ける戦争をしてる。
だから一番 良い方法は、一般日本人同士で戦争しないこと．．．　でも　もう手遅れ。

続く

>>520 の続き

日本のテレビ局 ( ←朝鮮人の巣窟 ) が【 日本人愚民化 】“ 謝罪＆賠償アヘン”を電波拡散し、
平和ボケ愚民に堕落させ、" 闘争本能 " まで喪失させた。

" 闘争本能 "を喪失すれば、生存本能も衰退する。
その結果、少子高齢化に陥った。

毎日 毎晩、テレビ・ブラウン管から " 謝罪＆賠償アヘン "をバラ巻き、
日教組の先生は、無防備・無抵抗の幼い子供達を 麻薬中毒に堕落させている。

このようにして、【 自虐思想 】が埋め込まれ、平和ボケ愚民に堕落させられ、
" 闘争本能 "まで喪失させられ、生存本能が衰退し、
その結果、少子高齢化に陥ったといえる。

続く

反日売国奴ざまあ

好きなだけ私立で使ってくだちい

「国旗国歌を拒否する公務員」なんて外国じゃあり得んだろ。

>国旗掲揚と国歌斉唱について「一部の自治体で強制の動きがある」と記した実教出版の教科書「高校日本史Ａ」に、
>東京都教育委員会が難色を示し、都立高校が使用しない事態が生じている。

元々、指導要領に書かれた事は強制の対象。一部の・・・は明確に事実誤認だし、
事実誤認がある教科書を採用する訳にはいかないだろうw

教科書に事実を書いちゃいかんのか

強制はまずいという自覚があるんだろうな

>>521 の続き

だからこそ、国家は国民を どのように教育したのか？ それが今、 問われている。
【 戦後の民主主義 教育 】とは・・・

　　・ 日本人に 謝罪&賠償アヘン をバラ巻き、
　　・ 日本人を 平和ボケ愚民にテレビ電波で洗脳し、
　　・ 日本人から 闘争本能を喪失させた。

学校では 日教組、家に帰れば テレビ・ブラウン管、 反日売国と謝罪＆賠償アヘンで日本人を堕落させれば、
経済どころか、日本そのものが 破滅崩壊するのは、当たり前！
これが、いわゆる.....　日本のテレビ局 ( ←朝鮮人の巣窟 ) による【 日本人愚民化計画 】.....


続く

特定アジア
特定日本人
特定教科書 ←new

作る会の教科書を古本屋に売って
教科書は募金を集めて購入してはどうか

>>510
間違いじゃないから書いていいって事にもならんわな。

数学の教科書に「１＋１＝２、１＋２＝３、１＋３＝４、…」
って延々書き連ねるか？って話。
当たり前の事は省略すべき。

>>527 の続き

第２次大戦の敗戦国となった日本は、戦勝国を相手にすれば遠慮がちで臆病でした。
オリンピックとか国際試合で、外国選手と闘って、 ココ一番と言う時に、

　「 今 コイツを食わなければ、コッチが食われてしまう！」

このように条件反射しなければならないのに、そのような思考は『 罪悪 』だと、
日教組の先生から、あるいは　テレビ・ブラウン管から　『 平 和 的 対 話 』 が大切と教えられた。
その結果、 " 闘争本能 " を喪失し、自己防衛本能が機能しなくなったのではないでしょうか？　

相手に ニラミ をキカセルこともできず、黙って引き下がらざるを得ない自虐意識丸出しの内弁慶になってしまった。
世界舞台に立てば立つほど、国際外交もそうだけど、『平和的対話』しか術がなく、相手を食うことができなくなった。

日教組＆テレビ局 ( ←朝鮮人の巣窟 ) による【 日本人愚民化 】は 成 功 した。


続く

この記事の意味がようわからん。
国旗国歌強制の動きがあるというのは、肯定的にも否定的にも解釈可能。
それに対する都教委の対応も同様だ。
誰がどういう立場なんだろう？？？

>>531 の続き

平 和 的 対 話 の思想に対し、『 なんか不公平なんだよなぁ〜　』って素直に疑念を抱き、
具体的に意思表示を始めたのが、今の若者達ではないでしょうか？　

『 既成概念へのレジスタンス 』みたいな・・・
たとえば、 サッカー国際試合は、若者達は日の丸を掲げ、国歌を歌っています。
それは決して学校の教育現場では、あまり目にすることの無い光景であり、
否むしろ、今の教育現場では 日の丸掲揚　国歌斉唱は異論反論の渦中にあります。

じゃあ、今の若者達が 「 ニッポン！　ニッポン！」と　日の丸を掲げ 国歌斉唱しているのは、何故だろう？

『 誰 』が教えた訳でもなく、どこの誰からと言うでもなく、本来なら人間が有してるはずの 『 闘争本能 』 を、
否、有しなければならない " 闘争本能 "を自ら探し出そうとするかのように、 若者同士 1人 2人・・・と意気投合し、
お互いの目を見ながら 『 俺達は、こうしてても良いんだよね？ 』って意思確認しながら、
国旗と国歌を共有し、自らの『 闘争本能 』を覚醒させるかのように模索している。
そんな感じがするのです。

続く

前後の文がないから良く分からんが
何故その一文を入れなきゃならないのかね？

校歌斉唱の時に起立せず歌わない生徒は叱られると思うけど
それを「強制する」って普通言わないよね
国歌だと何でそういう表現になっちゃうんだろう？

>>533 の続き

いわゆる 戦後の民主主義、「 平等公平・人権尊重こそ理想社会！」と、
日本のテレビ局、、、、日教組の先生は　我々を煽ったにもかかわらず、何故か現実は　どんどん堕落荒廃している。

第２次大戦前、多くの一般大衆に「 戦争賛美・軍国ファシズム 」を煽ったのは、当時のマスコミ ( 新聞・ラヂヲ ) でした。
何も知らない子供達に「 戦争賛美・軍国ファシズム 」 を煽ったのは、当時の国民学校の先生でした。

そして今ここで、皆さんに ハッキリ言えることは、

　・ 平等公平・人権尊重こそ理想社会！ と言う 【 戦後の民主主義 】を、
　・ 率先して 我々に鼓舞宣伝した “ 張本人 ”が、
　・ 格差社会の『 勝ち組 』の頂点に君臨し、その栄華を極めている。

という" 歴然とした現実 " が、もう片方にあります。


続く

早く道州制に移行すべきだな。
人口の少ない自治体や在日外国人の多い自治体で、乗っ取りが進んでるだろ。
在日が大挙して押し寄せれば日本人のための地方自治は行われなくなる。
例えば鳥取県などは世田谷区と同程度の人口しかない。

>>535 の続き

だからこそ、国家は国民を どのように教育したのか？ それが今 問われている。
日本のテレビ局が、、、日教組の先生が、【 戦後の民主主義 】を我々を煽った "平和教育" とは、

　・ 日本人に 謝罪＆賠償アヘン をバラ巻き、
　・ 日本人を 平和ボケ愚民にテレビ電波で堕落させ、
　・ 日本人から 闘争本能 を喪失することだった。

いわゆる【 戦後の民主主義教育 】とは・・・　学校では 日教組、家に帰れば テレビ・ブラウン管、
反日売国と謝罪＆賠償アヘンで、日本人を堕落させれば、経済どころか、日本そのものが、破滅崩壊するのは当たり前！

これが 静かな侵略戦争 ・・・　内部から破壊されれば、歴史を見れば、そんな国は　間違いなく滅んでいます。

続く

>>537 の続き

　　　『 異国の異民族の生活が第一！』　

そればかり配慮する 日本のテレビ局 ( ←朝鮮人の巣窟 ) を 目の当たりにした 多くの日本国民は、
自己保身の必要性を直感し、無意識に自己防衛本能が働いて、【 99％のナショナリズム 】を渇望する。
だからこそ、生き残りを懸けた生存本能で 【 99％の日本 】 を渇望する。

国家が国民を裏切れば、なおさら 国民は 国民同士で団結し合い、【 異物 】を排除しようとする。
それが、ごく自然な生存本能というもの。



　　　　『 邪悪社会の形成システム 』 　　　

誰が作ったのか・・・定かではないが、日本を堕落崩壊させた 過去20年を振り返れば、
そこには、 『 邪悪社会の形成システム 』 がある。

かつての日本人は、素直で従順、他の人の気持ちを優しく察する善良な人々だった。
周囲の人に不愉快な気持ちを抱かせないよう、いつも気を配る人々だった。
だが、多くの善良な一般日本人が、 【 自称 ： 弱者 】 に 社会的貢献を すれば するほど、
【 自称 ： 弱者 】にとって、居心地の良い快適な社会が形成された。

善良な一般日本人が、善良な行為を すれば するほど、【 自称 ： 弱者 】 に好都合な社会が形成され、
【 自称 ： 弱者 】 は、ますます繁殖し、傲慢になり、それと反比例するかのように、
多くの善良な一般日本人は 生きて行くのが、 どんどん　ツライ 世の中になった。

※元レス　http://mimizun.com/log/2ch/newsplus/1092020915/551-562

どこが悔しいの？
韓国人なの？
ﾀﾋぬか帰国すればいい話でしょ？
嫌なら故郷に帰れよ。

>>28 の続き

伝統ある日本人のルール･マナー無視！　 日本人が大切に守ってきた道徳観を、メチャクチャに破壊！　　
まさに、ヒットラー私兵集団　ナチスＳＳの 焚書！　

だからこそ、99％同士なら ココロオキナク 気がねせず、99％同士なら 安心して寄り添える【 99％のナショナリズム 】を、
99％は、生き残りを懸けた 生 存 本 能 で渇望する。
日本のテレビ局は、それを【 偏狭なナショナリズム 】と揶揄し、とにかく必死になって阻止しようとするけど、
99％が渇望する【 99％のナショナリズム 】は、断じて！【 偏狭なナショナリズム 】 じゃない！


　---　異国の異民族による支配 ---　

　　【ナチスドイツ支配】　　　　　　　　　　　　　　　　【朝鮮民主党支配】
　　　1940年6月　フランス　　　　　　　　　　　　　 　　　2009年9月　日本
　　　ヒットラー ナチスＳＳ 　 　　　　　　⇒　　　　　　　　韓国民団＆総連　
　　　　　　　　ゲシュタポ　　　　　　　　　　　　　　　　　部落解放同盟
　　　　　　ゲッペルス宣伝省　　　　　　　　　　　　　　 　テレビ局 (NHKを含む) ＆電通

　　　　　　　　　vs　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　vs　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　フランス・レジスタンス　　　　　　　　⇒ 　　　　　　ネット・ウヨク
　( ほとんど大多数の一般フランス人 )　　　　　　　　( ほとんど大多数の一般日本人 )　


オシマイ

>>539
本当何が「悔しい」のかね

選んだ理由がレイアウト（）なんでしょ？
普通だったら「せっかく良いレイアウトなのに余計な一文があるばかりに残念」ってなるよなぁw

>>540 安価ミス　 　>>538 の続き



学校では日教組、家庭では テレビ局 (NHKを含む)＆電通 ( ←朝鮮人の巣窟 ) が熟成した 荒 ん だ 邪 悪 社 会 が形成され、
異国の異民族が、 日 本 人 の 心 を メ チ ャ ク チ ャ に 破 壊 ・・・ もう 何でもありの 邪 悪 社 会 ！

そんな光景を目の当たりした 99％の一般日本人は、99％同士なら ココロオキナク気がねせず、
99％同士なら 安心して寄り添える【 99％のナショナリズム 】を心の奥底から渇望する。
理屈じゃなく、 生 き 残 り を 懸 け た 動 物 本 能 で、
99％は 【 99％の日本 】 を渇望する。


　　　　　【昔】　　　　　　　【今】

　　　　ナチスＳＳ　　　 　韓国民団＆総連
　　　　ユーゲント　　　　日教組　　
　　　　ゲシュタポ　　　　部落解放同盟
　　　　ゲッペルス　　　　テレビ局 (NHK含む) ＆電通

　　　　　　vs　　　　　　　　vs　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　レジスタンス　　　ネットウヨク




.

なぜ一部の教師やらマスコミやらの人たちは
国旗と国歌を否定したがるのか分からない
自国国歌を歌わないとか国際マナーとしてもおかしいだろうに

強制でない国名を言え。そして日本国国籍を捨ててそこに行け。
例えばシナやアメリカで同じことを言えばいい。

都教委ＧＪ

子どもが変な教育受けないで

親としては安心するわ

公務員教師になる権利はあっても、一定学歴があったとしても
公務員教師にならなければならない義務など存在しない。
そこを超えて自ら選んだ。
この事実を何故かスルーする。
済んだ採用は仕方ないが、
今後の採用では、採用時に署名捺印させて裁判で叩きのめせるように
きっちり詰めていかなければならない。

>>3
韓国人はネトウヨ

>>526
強制してる自治体なんか一つもないんだが、どこが事実なんだろ？？？

>>532
だから、国旗国歌強制の動きなんかないだろ。
もし、指導要領に基づいて出されている職務命令や大阪の条例のことを言うのであれば、
それ以前に教師が国旗国歌を拒否し生徒にもその思想を押しつけていたことについて、
「拒否するこを強制した」って記述も必要だし、教師が自分たちの都合で決めたことを
生徒たちに押しつけていることも強制だと認めないとな。

狂信的反日イデオロギーに凝り固まった一部教師が、
職権を濫用して生徒に国旗国家拒否を強制することこそ問題である

自らの立場も弁えず職権濫用を繰り返すこのような不良教師には懲戒免職も含む厳しい処分を下す必要がある

この動画をYouTubeでチェック:

http://youtu.be/KsTc6_HjKWU

実教出版

韓国人はすべて殺せ。