【日韓】日韓歴史共同研究の評価［03/24］

山口県立大講師（韓国政治）・浅羽祐樹氏の話

◇総合、相互的な取り上げ方を評価
一読して感じたのは「合意しないことに合意した」ということだ。個別の論点でいくつかの点は先鋭に対立したが、それでも公表した。
合意できないものを残せる段階に来たのは、双方が自由民主主義国家だから。
日中歴史共同研究（戦後部分）は異論があると最後は報告書を公表しなかったが、日韓は出して異論をさらしても全体の関係は悪化しない
成熟したパートナーのはずだ。

また日韓の歴史を総合的、相互的に取り上げたのは評価できる。共同研究が１期、２期と続き、相互に真摯（しんし）な誠実さに基づく
学問共同体ができつつあるのでは、と期待する。

ただ韓国側が敏感な問題について主題の選定が困難だったと評しながら、「外交」の韓国側論文については解せない。竹島（独島）という
用語はほとんど用いていないとしても、巧妙な形で終始一貫領土問題を扱っている。
図らずも、「合意しないことに合意しない（できない）」ことも依然として残っていることが露呈している。

引用元：毎日新聞　2010年3月24日　東京朝刊　http://mainichi.jp/select/world/news/20100324ddm010040184000c.html

依頼 885

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………。
つまり、「そんなことは言ってない」かよ……。
どこまで、様式美なんだ。

朝鮮人を相手にしたのが、そもそもまつがい。

＞合意できないものを残せる段階に来たのは、双方が自由民主主義国家だから。

＞ただ韓国側が敏感な問題について主題の選定が困難だったと評しながら、「外交」の韓国側論文については解せない。竹島（独島）という
＞用語はほとんど用いていないとしても、巧妙な形で終始一貫領土問題を扱っている。

これ、韓国が民主国家じゃない、って言ってるように聞こえる

私たち韓国猿は劣等な奴隷民族だ。 We inferior Korean Monkeys are slave of Japanese. Dokdo
is Japanese territory.


（2009年現在） 日本人　vs　劣等韓国奴隷猿(Korean Monkeys)

ノーベル賞（自然科学分野） 13人 0人
ノーベル賞（人文学分野） 2人 0人
フランクリン・メダル（科学等） 7人 0人
ボルツマン・メダル（物理学） 2人 0人
J・J・サクライ賞（物理学） 6人 0人
バルザン賞（自然・人文科学） 2人 0人
クラフォード賞（天文学等） 2人 0人
IEEEマイルストーン（電子技術） 10件 0件
ウィリアム・ボウイ・メダル（地質学） 2人 0人
ホロウィッツ賞（生物学） 1人 0人
コッホ賞（医学） 4人 0人
ラスカー賞（医学） 6人 0人
ガードナー国際賞（医学） 9人 0人
ウルフ賞（科学、芸術） 9人 0人
プリツカー賞（建築） 3人 0人
フィールズ賞（数学） 3人 0人
コール賞（数学） 4人 0人
ガウス賞（数学） 1人 0人
ショック賞（数学部門） 1人 0人
ピューリッツァー賞（報道） 3人 0人
アカデミー賞（映画） 4人 0人
グラミー賞（音楽） 4人 0人
エミー賞（テレビ番組） 2回 0回
世界３大映画祭グランプリ 8回 0回
200年以上の伝統企業 3146社 0社
五輪、世界選手権の陸上と水泳のメダル 190個 6個
一人当たりGDP 40000ドル 16000ドル
------------------------------------------
青少年の平均平日学習時間 321分 470分
大学進学率 47％ 84％

中国、北朝鮮は所詮独裁国家。

日本の学者もようやく
朝鮮人への理解を深めたことが
今回の評価点
これ移行は
朝鮮擁護の学者の地位を低評価にしろ

朝鮮人と話しても無駄。在チョンと話してみればよくわかる。

日清戦争後、朝鮮保護に入朝して見ると･･･そこは原始時代だった･･･。

・国民の一割が貴族で残り九割の奴隷は文盲だった。
（貴族は漢字を使い中国語を話した。反抗文書に利用され数百年封印されたハングルは日本が普及させた）
・朝鮮語などと言う統一された言語は存在しなかった。
（総督府が都市方言に日本語文法を織り交ぜ整備普及させたのが今の朝鮮語）
・木を湾曲させる技術すらなかった。ゆえに桶は存在しなかった。
それどころか車輪をセットで同サイズにすら造れなかった。ゆえに朝鮮には一輪車しか存在しなかった。まして水車など無理。
・染料が存在しなかった。民衆は生成りの衣、貴族の色物衣装は宗主国から輸入。
・無能貴族が産業をまったく起こさなかったので、喰うに困った農奴は全土をハゲ山に変えた。
（植林したのは日本。が北鮮はまたしてもハゲ山にしてしまった）
・女は乳丸出し、それが本妻の特権でステータスなのだというwww。
・奴隷の乱を恐れ幹線道路が全く整備されていなかった。民衆から文明を奪ったのも下克上を恐れて？

　ｱｲｺﾞｰ！ｳﾘは謝罪と賠償を要求するﾆﾀﾞｧｱｱ！
　　日帝支配のせいで半島の人口が２倍に増えて２４歳だった平均寿命が３０年以上伸ばされて
　　　　　　人口の３０％を占めてた奴隷が解放されて幼児売春や幼児売買が禁止されて
　　　　　　　　家父長制が制限されて家畜扱いだった朝鮮女性に名前がつけられるようになって
　　　度量衡が統一されて８つあった言語が統合されて標準朝鮮語がつくられて
　　　　　　　　　朝鮮語教育のための教科書・教材が大量に作成されて持ち込まれて
　　　　　　　　　　５２００校以上の小学校がつくられて師範学校や高等学校が合わせて１０００以上つくられて
　　　　　　　　　　　　２３９万人が就学して識字率が４％から６１％に上がって
　　　　　　　　　　　　　大学が造られて病院が造られてカルト呪術医療が禁止されて
　　　　　　　　　　　　上下水道が整備されて泥水啜って下水垂れ流しの生活が出来なくなって
　　　　　　　日本人はずっと徴兵されてて戦場で大量に死ねたのに
　　　　　　　　　　　　　　　朝鮮人は終戦間近の一年しか徴兵されず内地の勤労動員だけで済まされていて
　　　　　　　　　　　　　志願兵の朝鮮人が戦死したら日本人と同じく英霊として祀られてしまって 　　　
　　　　　　　　　　　３８００キロ鉄道が引かれて港が造られて電気が引かれて
　　　　　　　　　　　　　　　会社が作られるようになって物々交換から貨幣経済に転換して
　　　　　　　　　　　二階建て以上の家屋が造られるようになって入浴するよう指導されて
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　禿げ山に６億本の樹木が植林されて
　　　　　　　　　　　　　　ため池がつくられて今あるため池の半分もいまだに日本製で
　　　　　　　　　　　　　　　川や橋が整備されて耕作地を２倍にされて
　　　　　　　　　　　　　近代的な農業を教えられたせいで１反辺りの収穫量が３倍になってしまって
　　　　　　　糞を喰ったり乳を出したりして生活するのが恥ずかしくなって自尊心が傷ついてしまったﾆﾀﾞｧ！


　　　　　　 　　　゜。∧＿∧。゜
　　　　　　　　　〃,<;∩Д´>　　アイゴーアイゴーアイゴー
　　　　　　　　　　/（_ノ　ｨ ＼　　
　　　　　　　　⊂こ＿）_）｀ヽつ

日韓歴史共同研究とか

国鳥トキ殺害事件が糞きたねえ害獣 淫夢くん の仕業としった時と
同じくらい吹くｗｗｗｗｗ

>>1
これは無理で済む話。

　　　　　　　　　　　　　　　　 ,,,．　　　　 : .,,,,,,　　　　 ,,、: : : : : : : : : ,,
　　..wwwwwri,,wwwrll!lｧ　　 .:ll:　.､-r*lllﾞﾞﾞﾞﾞﾞ”″　　　 lllﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞlllﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞlll′
　　　　　　 .,,i!ﾞ＾　　　　　 .ieellliillllr'l,,, .ﾟlli,: : ,i!ﾞ′　　 .lll　　　ll|　　　.ll:
　　　　　 ,,lllﾞlll′　　　　　　　lll: : _、ﾞ!! : ﾞ".,lﾞ｀　　　　 lllﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞlllﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞlll:
　　　 ..,,,llﾞ゜ .lll `ﾟ'llll,,,、　　_,,,,,lllll广　　 :ll° : ,,,,、　　 .ll|　　 .lll: 　　 .ll:
　　_,rlﾞ°　 .:ll: 　　 ﾟﾞ!li,,　 ﾞﾞﾞ゛ll| .“““ﾟﾞ,lllll|,ﾟﾟﾞﾟﾞﾞﾞﾞﾞ′　 .lllﾞ“““ﾟ'llﾞ““““ﾞll:
　 ｀｀　　　　.lll　　　　 ″　　 :ll:　　.,,,llﾞ.:ll:.ﾞ%,,,　　　　.,ilﾞ　　　.ll|　　　.ll:
　　　　　　　:ll|　　　　　　 .＿,ll: .,,illﾞ’　.ll: 　ﾞﾞ!llilr　 .,llﾞ: 　　　:ll: 　,,,,,,,ll:
　 　 　 　 　 ﾞ°　　　　　　: .ﾞﾞﾞ.'″　　 .ﾞ°　　　　.'″　　　　'ﾞ: 　　.ﾞﾞ゜

我々のうちでもっとも勇気のあるものでさえ、
自分が本当に知っていることに対する勇気を持つのは、まれなことだ。

―「偶像の薄明」―

>>1
日本語でおｋ

日韓歴史共同研究委員会 第2期(2007-2010年)
報告書　第3分科会篇（近現代史）
第3分科会篇　全体
日本語(5.4MB)　|　韓国語 前半(8.9MB)　後半(4.8MB)
韓国語＝１３.７MB
流石ハングル
http://www.jkcf.or.jp/history/second/report3.html

ただ、どの辺が隔たっているところの説明だけは欲しいな
一応空気は読みたいし

>1
日本側担当者としては、証拠を元に、
歴史はファンタジーじゃないと
伝えても、相手さんがファビョッて大変だったろうな。
苦労が垣間見えるようだ…

歴史は視点によって見方が変わる。
勝利した側と敗北した側。統治した側と支配された側。
援助された側と援助した側。
ひとつの歴史的事件に対して異なる国から見たらその評価が
違うのが当然。
漢字も読めん奴ら（歴史的文献をまともに読めてない。曲解する）
と歴史の共同研究なんて時間と金の無駄やってるなよ。

それより太平洋戦争中の各地の戦争(陸戦、海戦）の綿密な検証を
してみろ。それと外交交渉も資料調べる。
これが現在の外交防衛に役立つはず。

何を今更…同じ人間相手でも意思の疎通がままならない事があるのに、
別種の生物相手に議論が成り立つわけ無いでしょ？

こんなことを言ってる連中と話ができるわけがないだろ。

メソポタミア文明も朝鮮起源ニダ！
http://www.youtube.com/watch?v=s9K5RRSyKCE

日帝の呪いの杭
http://www.youtube.com/watch?v=3qKVKqpJs6g

今日で朝刊で歴史共同研究の件をみたが
竹島について
竹島だけではなく尖閣列島と北方領土についても
「帝国主義日本が侵奪した」
米国が「敗戦国日本」に寛大な態度をとったため
日本人は「戦争責任に対する無知」に
陥ったと指摘
日本は「固有の領土」と
「過去に侵奪した領土」の
区別がつかず
竹島、尖閣、北方領土をめぐる
不当な領有権要求を繰り返す
ようになったとのことである。

>>22
一部訂正、ごめん
今日の朝刊に歴史共同研究の
記事が記載、竹島の件について
.....
.....
竹島、尖閣、北方領土をめぐる
不当な領有権要求を繰り返す
ようになったとのことである
と韓国側の主張

よく考えてみてくれ
韓国が歴史学を始めたのはいったいいつだ？
日本統治時代なわけだろう？
それ以前に西洋風の合理主義にもとづいた歴史研究の蓄積はなかったわけだ
一方日本の場合は明治維新以来、西洋に追いつけ追い越せで合理主義の歴史学を蓄積していた

そして終戦、日本がいなくなる。
以前の歴史学の蓄積もない。
新たな幕開けの第一幕はGHQが日本統治領内で行った再教育プログラム
ここで主に太平洋戦争に関する日本性悪説に基づいた歴史の組み換えが行われる
さらに息つくヒマもなく朝鮮戦争だ
そういう混乱の中でやっつけ仕事で韓国の歴史教育が始まった。

建国したての国、過去の歴史学の蓄積がない国が、自国の歴史像をどう描くか？
それを想像してみてほしい
そもそも韓国では自国像を新たに描く、描かなければならないというところから歴史教育が始まってる
政治的な要請が学問的な要請に勝っているのもこういう理由だろう
北朝鮮が将軍様の人格を自国のアイデンティティとして、金日成の伝記が自国の歴史そのものになっているのと似たような構造なんだよ

この辺の勘所をつかんで日本の学者のみなさん頑張ってください

こんなバカな「共同研究」に時間とエネルギーを取られるのはまともな研究者なら耐え難いだろうな。

●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
.韓国・李明博(イ・ミョンバク)大統領は��密航者の子孫�＝H
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
えっ、そう↓だったの！
■■■■■■■■■■
..成長過程および教育
■■■■■■■■■■
●1941年、慶尚北道浦項出身の李忠雨(イ・チュンウ)を父親、蔡太元(チェ・テウォン)を母親とし、七人
兄弟の第五子として大阪府中河内郡加美村(現：大阪市平野区加美南3丁目)島田牧場の社宅に生ま
れる。父親は、1929年から現在の京阪牛乳(株)の前身であった島田牧場で酪農関係の労働に従事し
家族を養っていたが、一家は終戦直後の1945年10月に密航船に乗って、父親の故郷である浦項へ
引き揚げた。
●その当時、高等学校への入学は限られた少数の特権であった。彼のような大家族の場合、一般的に
長男が家族の希望のような存在であった。この場合、下の兄弟たちは、兄や姉の教育費を賄うために
自分の進学を諦めるのが普通で彼も高等学校への進学を諦め、兄の教育費を稼ぐために母親の食品
売りを手伝うつもりであった。しかし、中学校の教師が母親を説得し定時制の同志(ドンジ)商業高等学校
に進学することになった。高校で彼は奨学金の給付を受けながら昼間は仕事、夜は勉学に励んだ。
●高校卒業後、ソウルの梨泰院に家族全員で移った。そこで李は「金がなくて中退したとしても、高卒より
は大学中退のほうがましだ」として、清渓川の古本屋で参考書を買い大学受験に挑戦、肉体労働をして
学費を貯め、1961年に高麗大学校商学部経営学科へ進学した。大学在学中に兵役を務めたが、
気管支拡張症により除隊となった。
●1963年に高麗大学校商学部学生会長になった翌年、同大学校総学生会長代行となる。
その当時学生による民主化運動はピークに達し、日韓会談に対する抗議活動も非常に活発であった。
彼は1964年6月、約1万2千人が参加した朴正煕政権下、日韓基本条約締結に向けての日韓会談反対
闘争を主導、第6次日韓会談を中止させる（6・3事態）。これにより国家内乱扇動の容疑で逮捕され…
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%9D%8E%E6%98%8E%E5%8D%9A#.E6.88.90.E9.95.B7.E9.81.8E.E7.A8.8B.E3.81.8A.E3.82.88.E3.81.B3.E6.95.99.E8.82.B2

>>25
普通は、古書でも不明確な部分を推察して議論を戦わせるもんだけどね。
朝鮮人の感情と戦わなきゃいけないんだから。

527 ：「ライタイハン」で検索。 もしくは 「ヘジン（恥）を知れ」で検索：2010/03 /22(月) 19:53:56 ID:oN7gHHZW0
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1269121284/l50
今の韓国・朝鮮人と渡来人とはまったく関係が無い。ちょうど今のカンボジア人とアンコールワットを造った民族が違うように。
って今川幸雄元駐カンボジア大使が言ってた。
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　 /　　　 /!::ヽ　　　＼:::::::::::::::::::::::::::::_,. -‐ '"::::::::::::::::::::::::::l
　'､　　 ノ　ヾ､:'､　　 　 丶、::::::::, ‐ '´:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::,!
　　`ー―‐ '´｀`丶　　　 　 `ー'⌒ヽ:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::l ／>
　　　　　　　　　　 ＼　　　　　　　　 ＼:::::::::::::::::::::::::::::::::::::l'／
　　　　　　　　　　　　ゝ、　　_,.　　　＿丶、:::::::::::::::::::::::::::/
　　　　　　　　　　　　|::::`ー―:::'''"´:::::::::::::丶:::_,.::-―::イ
国際社会は朝鮮民族・半島だけで通じる与太話をスルーしてきた。
その結果、アメリカで民族の嘘を知ってしまったチョスンヒは自身の精神の収拾がつかなくなり事件を起こした。
統一教会、創価学会の宗教法人の認可取り消し、前科3犯以上の在日の退去強制から日本の真の夜明けがはじまる！

公明党は、外国人参政権法案に賛成しています。
公明党は、人権擁護法案に賛成しています。
公明党は、児童ポルノ禁止法の改正に賛成しています。
公明党は、東京都の青少年健全育成条例の改正に賛成しています。
公明党は、朝鮮学校の授業料無償化に賛成しています。
　 　　　　 　　∧__,,∧
　　 　　　 ⊂（・∀・　）つ-、＜これ豆知識な
　　　　 ／／/ 　 　/_/:::::/　　　　
　　　　 |:::|/⊂ヽ　ノ　|:::| ／」
　　 ／￣￣旦￣￣￣／|
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公明党は、外国人参政権法案に賛成しています。
公明党は、人権擁護法案に賛成しています。
公明党は、児童ポルノ禁止法の改正に賛成しています。
公明党は、東京都の青少年健全育成条例の改正に賛成しています。
公明党は、朝鮮学校の授業料無償化に賛成しています。

＜公明党を政界から退場させようぜ。レッドカードだ。
　　　　　■
.∧＿∧ ∩
（　・∀・）ノ＿＿＿___　
（入　　　⌒＼つ 　..／|
　 ヾヽ 　／＼⌒)／ 　|
　　|| ⌒|￣￣￣|　　　|
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1269121284/l50

ようするに北朝鮮と同じで、韓国でも政治的な要請が勝って近代的な意味での歴史学が始まったか始まっていないかという初期の段階にある。
休戦状態が落ち着いたころには、受験戦争が激しくなった。
受験で要求される正解が政治的要請に基づいた歴史観ということになってしまった。
合理主義的批判的歴史観で正しいと思われる解答は正解ではなく、政治的要請で好ましいとされた回答が正解となった。
そういう解答が書けるもののほうが良い大学に入れる。
そして修士号をとれるかとれないかも、そこにかかってくる。
博士号もそう。
そういう現実的な要請があって、政治的な歴史観が固定化してきてる。
受験産業の隆盛もそこに拍車をかけて、マトモな歴史学に軌道修正して正しい歴史を教科書に載せると「たくさんの人が職を失う」という自家中毒に陥ってる。

そういう学問構造を批判するところまで行っても良いとおもうぞ
教科書を改めるべきは韓国のほうであると

反日には抗議と制裁で応えよう！

制裁しないと「たかり」が続く

こんなまとまらない研究に幾ら税金かけてるの？
これ仕分け対象ちゃう？

朝鮮を相手に、話しになるのか？ｗｗ

感情VS議論なわけだから、まとまるわけがない。
本当にカプサイシンって罪だよなあ…

嘘を吐かないと体の中に嘘毒がたまりすぎて死んでしまうニダ

事実を無視する奴らと話をしても何も良い事はないだろ

例のニコニコの韓国のセンセイの動画を誰か貼って欲しい
ああいう感じで屁理屈が書ける人間が受験で合格するシステムができちゃってる。

日本でいうと司法試験で勉強する憲法の「二重の基準」みたいなもんだ
ああいう屁理屈をシレっと書ける人間じゃないと裁判官にはなれない
つまりそこで最初のフルイにかけられ最終的に裁判官として出世する人間は「政治的要請」に従順な人間というシステムが出来上がってる。

韓国の歴史学の教授は、政治に従順な日本の裁判官と似たような構造の中にある
上に書いたような理由で、彼らにとってそれは国の成り立ちに関係していることなので、彼らだけの意思ではなかなか折れることのできない問題なわけだ
つまり、結論としては本当に相手にしても無駄、ということであって、この本質的な構造を理解して指摘することが最善策だろう

韓国を馬鹿にするものは、自分の親兄弟を馬鹿にするのも同じだぞ
それすら気づかない日本人って相当劣化しているな
靖国に眠る英霊たちも嘆き悲しんでいるに違いない

朝鮮の両班は、何もしないで、毎日、毎日、毎日、声討だけをしていた。国が亡んでも声討をしていた。

>>38
赤の他人なのに、兄弟とか言う朝鮮って気持ち悪いね

>>38
お前が霊になれ

上下朝鮮とは家族でも何でも無いので、こちらを見ないで下さい(^-^)

韓国側の学者が感情的になって協議にならないのではどうにもならんわな。

韓国人（それも歴史学者）の歴史認識が通用しないことが公になった。
捏造、妄言発言はもうできないね。

>>38
国家間に家族関係なんてありませんよ。

そもそも「チョンに都合がいい」歴史以外は、絶対に認めないんだから、
共同研究するということ自体が無意味。

こいつら「自分たちは素晴らしい」という事を世界にアピールする為なら、

自国の歴史すら平気で改ざんすることを躊躇しない。

韓国の気にさわることをやってはいけない
日本は韓国に歴史的な道徳的な大きな借りがあるのだから

>>47
借りなんか無いよ。

>>47

つまり「お前は犯罪者」と言っとけば
バカは引っかかると？

朝鮮人と関わりを持つとロクなことにならない。
ーーーーーと云う法則が学術的に検証された。

>>47
鮮人は、鮮文化と日本文化が似ているから“鮮人が日本に文化を伝えた”と考えるようだけど、
似ているのは、土人生活から抜け出したかった昔の鮮人が、日帝３６年の皇国民だった間に
努力に努力を重ねて日本文化を学んだ、その名残に過ぎないぞ。

朝鮮人のあの恨みと妬みで凝り固まったような民族性というのは百年やそこらで
形成されるものではない。
２０００年以上前から初めは中国にそしてモンゴルやさらには満州族の清に征服され
民族としての誇りを蹂躙され犯され踏みつけにされたという数千年間に渡る民族の記憶が
遺伝子レベルで蓄積されて、結果としてあの狂気とも思われる民族性が形成されたという
ことを理解しなければならない。

したがって日本人がいくら理を説いて道理を聞かせたところで、朝鮮人のあの
ヒステリックな言動が直ることはあり得ない。あれは遺伝子レベルでの異常なのである。

【新しい歴史教科書をつくる会】

　韓国側　日本での１９９０年代半ばから後半にかけての教科書攻撃は、右翼と一部保守政治家、保守メディア、「新しい歴史教科書をつくる会」という三角構図で進められた。

　日本側　日本の国内世論・学校現場も「つくる会教科書」には冷淡だ。

なにこの奥歯に物の挟まった言い方。
みんな結果は知ってるっつーの。

まぁ、韓国の歴史認識は無視していい というお墨付きが
一応出たということだ。

近隣条項廃止まであと少しがんばれ。

気づくのが遅すぎる

「合意しないことに合意した」

合意できないことを理解したんだよ。

{ }

(日教組）

馬鹿じゃねーの？

予想
韓歴史共同研究に出席する日本側の出席者は、学会などでそれなりに影響力のある人物とおもわれ。
ゆえに、この出席者を脅すなり金品で篭絡するなりして日本の全体の歴史認識に対しても影響を及ぼせると。
この会合を1年また1年と続けていくたびにおかしな方向に向かうのは必定(w

>>16
一番最初の、原田氏と李氏の双方の論文、批評、それに対する反論
読んで見たが、なんだかなｗ

指導教員と学生って感じかな。
結論が先にあるのか、論証の基礎ができていないのか知らないが、
「共同研究」の必要は皆無だな。
声闘のほうがいいかもね。少なくとも、同じ土俵だからなｗ

>>61
そうそう、追加
李氏によると「」（括弧書き）は所謂だそうだから
漏れの「共同研究」という表記は誤解を招くな。
この部分は皮肉じゃないからなｗ

もう一つ考察した
韓国と台湾で日本統治に対する感情が違う点について

台湾において戦後まもなく国民党が落ち延びてきてＧＨＱの戦争責任、再教育プログラムが効果を発揮するヒマがなかった。
一方、韓国では検閲を伴う戦争責任プログラムが発動し、以後もアメリカ軍が進駐し続ける状況の中効果を発揮した。
台湾においては、国民党の進出が民衆に支持されず、日本統治時代をなつかしむ材料になった。
また、国民党はＧＨＱのような日本戦争責任プログラムのプロパガンダはできなかった。
ＧＨＱのプロパガンダが効果を発揮したか否か？
これが台湾と韓国との日本に対する要求度の違いになって現れているのではないだろうか？

日本においても、８０年代までの日教組教育で「大東亜戦争」を「太平洋戦争」と呼ぶ社会科の教育が始まった。
社会科というのは戦後になってできた科目であり、ＧＨＱがこの論理の組み換えを浸透させる目的で始められたものだ。
この自己反省プログラムの担い手が、これまたＧＨＱによって創立させられた様々な労働組合団体であり、日教組もその一つというわけだ。
台湾においては、ＧＨＱのプログラムは働いていない。
日本と韓国では働いた。
日本の左翼勢力と韓国の主張が双子のように似通っているのは、このような理由があるからではないだろうか？

＞双方が自由民主主義国家

違うな、韓国は隠れ全体主義国家だぞ

「皇統に汚れたチョンの血など入っていない」「チョンなどから文化を伝えられたりしていない」

任那だけでなく百済、新羅も日本の同族、当初は日本の属国だったのです。新羅は朝鮮などではありません。よくいわれてきましたがそれは間違いです。
今チョンは高麗族の流れで、新羅の支配層を皆殺しにしてしまったのです。すなわち「朝鮮の歴史は千百年にすぎない」というわけです。
三韓（任那、百済、新羅）以前の半島は、辰国（しんこく）と呼ばれた倭人の国でした。倭人とは弥生人、長江文明人のことです。そして長江文明は、黄河文明より三千年以上古い歴史を持つ平和な農業社会でした。
その長江文明人、すなわち倭人は、残虐な漢人に追われてジャポニカ水稲を携え海路日本に渡り半島にまで勢力を伸ばしたことが、人、稲両面の遺伝子研究から分かってきました。
半島の支配層も民衆もそれぞれ日本の同族だったのです。たんに身内同士が交流していたにすぎません。そしてその平和な地に、凶暴な漢人や北の蛮族高麗族が南下してきたのです。
我々日本人とチョンは永遠に相容れぬ、係わりの無い存在なのです。

何の価値もないよ。
第三者が入るわけじゃないし、一方的にまくし立てられて終わるだけでしょ。
やるんなら、公平に見る欧米の第三者とかいれないと意味がない。