小・中学生のためのスレ　Part 17

立てたお

計画通り！

>>2
うぬｗｗｗｗ

talk:http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1153059564/987-998n その通りだ。

http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1157400000/l50
もうあるよ

削除依頼出しとけ

king死ね

talk:>>7 お前が先に死ね。

木箱、ダンボール大、ダンボール小の3種類の箱が全部で32個ある。
箱の中にはみかんが全部で9600個ある。木箱は400、 ダンボール大は300、ダンボール小は250個入る。
それぞれの箱の個数は「木箱＜ダンボール大＜ダンボール小」であるとき、木箱とダンボール大の個数の差はいくつか。

>>9
4個

king死ね

talk:>>11 お前が先に死ね。

>>10
違います。

>>13
合ってるよ。

king死ね

talk:>>15 お前が先に死ね。

king死ね

talk:>>17 お前が先に死ね。

>>18
その言葉、熨斗つけてかえす。

King死ね

かけ算とわり算って、どっちが先に生まれたのですか？

中学生でも簡単に☆小遣いかせぎに☆

ゼロって　なに？

>>23
ロックマンXにでてなかったっけ？

talk:>>19-20 お前が先に死ね。

king生きろ。
人の脳に書く能力を善用する奴を優遇しろ。

talk:>>26 何だよ？

KingOfUniverse死ね

talk:>>28 お前が先に死ね。

-*-＝+から体の定義が導ける
http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1140269499/588

>>29　弟子にしてやろうか？

talk:>>31 何の弟子だよ？

魔法使いじゃない？

ここは削除したほうがいいな
重複のため本スレとならずバカの巣窟になってる。

king死ね

talk:>>35 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

>>36　家来にしてやろうか？

king死ね

talk:>>38 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

>>39 わがままを言うな

talk:>>40 では何故悪人に操られる奴が居るのか？

>>41 その前にお前が操られていないことを証明しろ

お前の行為は悪人のそれだぞ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

king死ね

！！！　このスレは重複スレです　！！！

●本刷れ●
小・中学生のためのスレ　Part 17
http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1157400000/l50

talk:>>44 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

king死ね

talk:>>47 お前が先に死ね。

諸悪の根源kingに天罰を

king死ね

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

>>51 説明するつもりもないくせによくそんなことが書けるな

>>9はどうやったら答えが出せるんでしょうか？

>>53
当てはまりそうな数を片っ端から代入

>>53
それなんだかナップザック問題で、さらにナップザックが完全増加する制約を設けてるよね
これはもう準NP問題です

king死ね

>>54しか方法がないんでしょうか？

>>57
勘のいい奴は多分>>54が最速

>>58
勘の悪い人でも出来る解き方を教えて下さい！！

>>59
木箱x個、ダンボール大y個、ダンボール小z個とする
400x+300y+250z=9600…(1)
zが奇数だと9600にはならないのでzは偶数
x+y+z=32　両辺を300倍する
300x+300y+300z=9600…(2)
(1)-(2)より
100x=50z⇔2x=z
3x+y=32…(3)
x＜y＜2xより
4x＜32⇔x＜8
32＜5x⇔6.4＜x
これに当てはまるxはx=7のみ
(3)に代入して
y=11
よって答えは4

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せと書いたのだから、[>>56]が先に死ね。

>>61　>>56ではないが脳を読まれる心配をする前にお前の脳に障害があることを疑えカス

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

>>63 説明するつもりないんだろ？脳を読まれる心配をする前にお前の脳に障害があることを疑えカス

king死ね

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

ようわからん

重複すると片方はKing死ねスレになるのね

>>66
うるさいβ

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

king死ね

talk:>>71 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

king死ね

kingって人間？
なんか低級AIみたいだ

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

思考が点と線だけになる。

king死ね

>>74
むしろ低級霊だろ

低級零とは、位数が4以下の零点のこと

talk:>>77 お前が先に死ね。
talk:>>78 何考えてんだよ？

king死ね

talk:>>81 お前が先に死ね。

king死ね

talk:>>83 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

king死ね

talk:>>85 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

king死ね

talk:>>87 お前が先に死ね。

king死ね

talk:>>89 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

king死ね

talk:>>91 お前が先に死ね。

king死ね

king一人でなにやってるの？(´･ω･)

「田岡一雄自伝」より
通りすがりの通行人の目つきが気に食わないといっては難くせをつけ、
無銭飲食をし、白昼の路上で集団で婦女子にいたずらをする。
善良な市民は恐怖のどん底に叩き込まれた。
こういった不良分子は旧陸海軍の飛行服を好んで身につけていた。
袖に腕章をつけ、半長靴をはき、純白の絹のマフラーを首に巻きつけ、
肩で風を切って町をのし歩いた。
腰には拳銃をさげ、白い包帯を巻きつけた鉄パイプの凶器を引っさげた彼らの
略奪、暴行には目にあまるものがあった。
警官が駆けつけてきても手も足も出ない。
「俺たちは戦勝国民だ。敗戦国の日本人が何をいうか」
警官は小突き回され、サーベルはヘシ曲げられ、
街は暴漢の跳梁に無警察状態だ。
〜中略〜
一瞬、ぎくりと立ちどまり、悲鳴のあがる方角に走った。
途中で四、五歳の女の子が泣きながら夢中で駆け寄ってきた。
「どないしたんや」
「おかあちゃんが、おかあちゃんが」
少女は私に泣きじゃくりながらしがみつく。
この世のものとは思えぬ女の狂気じみた悲鳴がきこえつづけていた。
「ここにいるんやで。ええな」
私は少女をその場において一目散に走った。
少女の母親は木立の中で数人の男に犯されていた。飛行服の男たちだった。
------------------------------------------------------
創氏改名は屈辱だったと言うわりに通名を名乗る在日
実態は戦後に悪さをしすぎて日本人に嫌悪されたため
通名という都合のいい偽名を使うようになったのである
http://school.jp.land.to/page1_2.html

talk:>>93 お前が先に死ね。
talk:>>94 それより、人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

king死ね

talk:>>97 お前が先に死ね。

このスレッドは荒れている･･･

まともな小中学生向けスレッドは少ないな･･･

いえ、本スレがあります。ここは重複のためKingの独り言専用になっております。

１０１ならkingは…

I'm, ... I'm the King, ... I'm the King of kings.

>>102
king可愛い

talk:>>103 I'm the King of kings.

age

king死ね

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　　　　　　　　　　　　　　　　　|　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　|
　　　　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

talk:>>106 お前が先に死ね。

Q：なぜ朝鮮人が嫌われているのか？
A：インターネットにより，朝鮮人の実態が暴かれたから。
在日朝鮮人は，強制連行の犠牲者だと信じ込まされていたのに，
実際は，そのほとんどが密航・密入国で押し掛けてきた者とその子
孫だと分かった。おまけに戦前から犯罪が多く，とりわけ終戦後に
は，戦勝国民を騙り日本の男達が戦場からまだ復員していないこと
をいいことに，殺人，強姦，強窃盗，麻薬の密売，土地の不法占拠
など凶悪犯罪を犯していたことが分かった。
　また朝鮮を植民地にして彼らをを酷い目に遭わせたと信じ込まさ
れていたのに，実際には，朝鮮人，とりわけ被支配階級の朝鮮人に
とっては祝福ともいえる多大な恩恵を与えた。そして，道路すら無
く荒廃していた土地を近代化させたのも，他ならぬ日本であったこ
とを理解した。
　さらに，日本の敗戦後，日本国内だけでなく半島においても，日
本人に襲いかかり多大な被害と損害を与え，莫大な財産を略奪した
ことも明らかになった。
　そのうえ，今日に至るまで韓国は強烈な反日教育を行ない，こと
あるごとに日本へ害をなし，北朝鮮は日本に対して拉致，違法送金，
麻薬の密輸，工作員の送り込みなどの敵対行為をおこなってきたこ
とを知った。
　これだけのことをやられたことが分かったら，怒るのは当然である。

king死ね

talk:>>110 お前が先に死ね。

kingその考えはおかしいよ。

おれもそう思う。

king死ね

talk:>>112-114 ではお前が先に死にたいのか？

>>115
おれまで巻き添えにするな。迷わず逝け

king死ね

http://bbs.2ch2.net/test/read.cgi/tiduru/1160136435/
中学生専用板のスレです
(隠し板)
こっちもよろしくｗ

(ｘ−１)(ｘ＋１)(ｘ^2＋１)(ｘ^4＋１)を展開しなさい。

これって普通に展開するしかないんですか？
もし工夫して解く方法があれば教えてもらえないでしょうか？

普通にやろうとしても、自然と「工夫して解く方法」に至ってしまう可能性が高そうだが…

>>119
(ｘ−１)(ｘ＋１)(ｘ^2＋１)(ｘ^4＋１)
まず左の２つを(ｘ−１)(ｘ＋１)和と差の公式で展開する。
(x^2-1)(x^2+1)(x^4+1)
すると今度は左と真ん中で(x^2-1)(x^2+1)の和と差の公式ができる。
(x^4-1)(x^4+1)
あとはこれを和と差の公式をやって出たのが答え。

talk:>>117 お前が先に死ね。

king死ね

talk:>>123 お前が先に死ね。

king死ね

talk:>>125 お前が先に死ね。

先に死ね→年上だと見なしている→尊敬している

○○o3
これの○に当てはまる0〜9とa〜zまでを使ってできるパターン
全て教えて下さい

困ってます
おねがいします（；；）

あと少し詳しくｗ

○○の次の、oは何？
というか、それは4桁の文字といか、数字ってこと？

お前が先に死ね。って言ったやつが死ねばいいのに

答えていただけました
ありがとうございます(__)

talk:>>127 何故年上だと尊敬することになるのか？
talk:>>130 お前が先に死ね。

king死ね

talk:>>133 お前が先に死ね。

king死ね

talk:>>135 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

次の計算をしなさい。（工夫して簡単に解くこと）
39×37+41×82+43×80＋45×39

こんな問題がでたんですが、さっぱりです。
工夫して解く方法、教えていただけないでしょうか。

「2chの質問スレに丸投げする」は
「工夫して簡単に解く方法」に入るかも。
ただし、態度が悪くて教えてもらえないリスクもあるが。

>>137
n=42とおいて
(n-3)*37+(n-1)*82+(n+1)*80+(n+3)*39
=37*n+82*n+80*n+39*n+3*(39-37)+80-82
=238*n-6-2
=9996-8
=9988

みすったｗ
後はよろ

ありがとうございます。1000になりました！
こういう問題はやっぱりひらめく力が大切なんですよね・・・。

>>138
これの方が簡単だな
http://www.google.co.jp/search?hl=ja&q=39%C3%9737%2B41%C3%9782%2B43%C3%9780%EF%BC%8B45%C3%9739&btnG=Google+%E6%A4%9C%E7%B4%A2&lr=

それが工夫ですか？

つうかそれくらいなら電卓が早いんじゃ？

king死ね

talk:>>145 お前が先に死ね。

39×37+41×82+43×80＋45×39
似た数を見つけるのがコツ
39×37+45×39 　＋　41×82+43×80
39x（37+45）　　＋　41×82+43×80
39x82＋41x82　 ＋　43×80
82x（41+39）　 ＋　43x80
82x80　＋　43x80
80x（82+43）＝80x125＝40ｘ250＝10000

king死ね

今>>148がいいこといった。

talk:>>148-149 お前が先に死ね。

>>150
「お前ら」と複数形にしないのか？

ふふ、それは

>>148 = >>149 = >>152 = >>153

だからさ！

talk:>>152 お前が先に死ね。

>>154
ふざけるな！てめえなんか 「お前が先に死ね。」と書いている途中で死ね

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

和差積商()を利用して
1 1 5 8 =10
になる式を考えよ。

>>157
http://www.geocities.co.jp/CollegeLife-Club/7442/math/#3377

　

変数についての質問です
変数xというのは、xが表す数が実際に変化する(xが0を表したり,1を表したりする)
のか、または、xが表す数自体は不変で、xにさまざまな数を代入して考えると
いうことなのかどちらが正しいですか？

>>160
xは変数だからxは実際に変化するんだよ。

たぶん変化するのに「ｘ＝」って求まるのはなんでやねん、って疑問なのかな

だとしたら、たいがいは問題文に該当するxの値を求めろ、って話
たとえば「１を求めろ」とかだと１は１だから問題として成立しない
xってのが変数だから便利なんだよ

>>161
ｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>160
xは色々に変化することを想定しつつ，
例えばある関数f(x)の振る舞いをイメージするときは
具体的な値を次々に連続的に代入してく感じ。

方程式を解くときのxは少しイメージが違って，
何か特定の値が当てはまることを想定しながら
xを動かしてその”特定の値”を探してくって感じか。

まあそのうち慣れるわ。

>>162
xは変数なんだからx=となるのは何もおかしくないぞ。

お前らまじでxが変化するとか思ってんの？ｗ
このスレの人間は馬鹿が多いんだねｗｗｗ
>>160
後者の考え方が正しい。

　　　(　´д)ﾉ(´д｀ )　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　(･∀･ )
　　　　　　　 ﾋｿﾋｿ…　　　　　　　　　　　　　　　　　　(･∀･ )　(･∀･ ) ﾆﾔﾆﾔ
　　　　　　　　　　　　　(*´Д｀)ﾊｧﾊｧ…　ﾊｧ?(ﾟДﾟ )

>>160
質問する前に、方程式と関数の違いを理解する。
変数と定数の違いを理解する。
変数のなかでは、独立変数と従属変数の違いを理解する。
これらをちゃんとやってよ。

│：：：：　　　　───〓──────〓〓─────〓
│　──￣￣　　　　　│／￣●＼　/　　│〆￣●ヽ　　│
│ヽ　　　　　　　　⌒⌒＼ヽ───ﾉ　/│　│───> .│
│ヽ　　　　　　　　　　〆　　￣￣￣￣　│　│　＼──／
│　＼.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│　 │　　　 　│　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
│　│　　..　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 │　　　　│　　 　　 　　／
│　.│　　.　.　　　　　　　　　　　　─／　　　　　ヽ　　　　/　　　 　　＜　　>>166はホームラン級の馬鹿だな
│　　│　　　　　　　　　　　　／　　 ＼⌒＼　　ノ＼　.　/　　　　　　　 ＼
│＼／ヽ　　 　　　　　　　／　　　　　　　　　　　　　＼. /　　　　　 　　　　＼
│　　 │＼　　　 　│　　│　＜──￣￣￣──).　/　　　　　　　　　　　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
│　　　│　ヽ　　　　│　 ＼　　＼＋＋＋＋＋＋/　/
│　　　.│　　　　　　　＼　　　　　＼────/　　/

>>165
私にレスつける暇があるなら>>160に答えてやんなよ

talk:>>159 お前が先に死ね。

　

talk:>>172 お前が先に死ね。

　

talk:>>174 お前が先に死ね。

　

talk:>>176 お前が先に死ね。

　

　

　

　

　

talk:>>179-181 お前が先に死ね。

　

talk:>>182 お前が先に死ね。

talk:>>184 お前が先に死ね。

king、荒らさなきゃいいやつなのになぁ…
いい加減スルー力付けろよ。

　

　

>>183
>>181は「kign」宛だぞ。

talk:>>187 そう思うなら人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。
talk:>>188-189 お前が先に死ね。

　

>>191
スルー力と人の脳を読む能力を悪用する奴を潰すこととの関係を述べよ。

　

talk:>>192,>>194 お前が先に死ね。
talk:>>193 人の脳を読む能力を悪用する奴をスルーしても良くならない。

>>195
愛してるよ

>>169
馬鹿はオマエｗ
以下wikiから引用

変域の中から代表として "無作為に一つ" 選び出した数、
すなわち変域内の 「任意の値（任意定数）」 として変数を捉える

自分の愚かさが分かったか、低脳野郎ｗ

　

>>197
引用元が wikiって、他に無いのかよ

「変数ｘ」って何ですか？
http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1157607910/160-

talk:>>196 私を呼んだだろう？
talk:>>198 お前が先に死ね。

wikipediaをwikiって略すヤツはバカ

　

talk:>>203 お前が先に死ね。

talk:>>205 お前が先に死ね。

talk:>>207 お前が先に死ね。

talk:>>209 お前が先に死ね。

talk:>>211 お前が先に死ね。

talk:>>213 お前が先に死ね。

talk:>>215 お前が先に死ね。

talk:>>217 お前が先に死ね。

talk:>>219 お前が先に死ね。

talk:>>221 お前が先に死ね。

talk:>>223 お前が先に死ね。

talk:>>225 お前が先に死ね。

talk:>>227 お前が先に死ね。

talk:>>229 お前が先に死ね。

talk:>>231 お前が先に死ね。

talk:>>233 お前が先に死ね。

talk:>>235 お前が先に死ね。

talk:>>237 お前が先に死ね。

>>238
ば〜か

>>238
ば〜か

　 ／⌒ヽ 　　
　（　＾ω＾）　いも食って
　(､っ(::)c)　　
　 ﾞ'ｰ'ﾞｰ'ﾞ　　 ぶっ！
　　 .|‖
　　　‖|　　　
　　　‖　　
　 ﾄﾞｶｰﾝ

talk:>>239 お前が先に死ね。
talk:>>240-241 お前に何が分かるというのか？

　

talk:>>244 お前が先に死ね。

talk:>>246 お前が先に死ね。

talk:>>248 お前が先に死ね。

talk:>>250 お前が先に死ね。

>>202
文意から指しているものが分かっているのに固執するのもバカ



talk:>>252 お前が先に死ね。
talk:>>253 Encyclo.

talk:>>256 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

米倉涼子さんが生放送中に放屁、脱糞の可能性も
http://news20.2ch.net/test/read.cgi/news/1160977310/

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

↑これなに？

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

272 １３２人目の素数さん sage 2006/10/19(木) 00:55:34
↑これなに？

↑これなに？

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

まだやってるよ

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

1000まで埋める気だな

キチガイめ

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

talk:>>288 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

talk:>>290 お前が先に死ね。

俺がきんｇより早く死ぬ確率は
大雑把に１／２

俺なら1/3

talk:>>292 何だよ？
talk:>>293 余命という言葉について説明してくれ。

talk:>>295 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

297 名前：KingOfUniverse ◆667la1PjK2 [] 投稿日：2006/10/21(土) 12:23:58
うんこ漏れた。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

talk:>>301 お前が先に死ね。

talk:>>303 お前が先に死ね。

オレ？
死ぬよ

死ねとか言うのはやめようよ

talk:>>305 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

talk:>>312 お前が先に死ね。

ハイキングに行ってきました。

King
Of
Universe

Hi, King!

ウッセ恵那氏ね

ウッセ・エナ氏 (1964-) (AA略

tan（90゜‐θ）って、何になるんですか？

θ-90ﾟの間違えでは？
90ﾟ-θはθの値で変化する

cosθ＝12／13のときです。どうしたら良いのでしょう。

必須の条件も書き忘れる上にスレタイすら読めんのか。

90ﾟ-θで合ってた

tan(90ﾟ-θ)=1/tanθ

ありがとう！！

kingに散々に荒らされた後に質問が来た。

talk:>>319,>>326 人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

１．１辺が５ｃｍのひし形があり、その対角線の長さの差は２ｃｍである。このひし形の面積を求めなさい
２．６ｃｍのひもを２つにわけ、そのそれぞれで正方形を作った。この２つの正方形の面積の和は、
分ける前のひもで作った１つの正方形の面積の２／３倍になった。
このとき、２つに分けたひものうち短いほうのひもの長さを求めなさい。

２に関してはx~2+(6-x)=36*2/3という式をたててみたのですが答えがだせませんでした。
１はやりかたがよくわからないのですが・・・

talk:>>328 お前が先に死ね。
talk:>>329 方程式はそれでいいのか？よくない。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

>>329
1はまず対角線の長さを出す。ひし形を4個の三角に分けるとその一辺が5cmで残り二辺の長さの差は1cm。三平方の定理。
　 　
2は、6cmの紐で正方形作ったら一辺は何cm？

２次方程式の利用の問題で、
ある数とその数の平方との和は90です。ある数を求めなさい。
という問題です。
何方かわかる方いらっしゃいますか？

次の直線の方程式を求めよ。

�@直線y=-2x+3に平行で、点（2,-3）を通る直線
�A2点（-2,1）,(1,3)を通る直線に平行で、点（3,-4）を通る直線

この辺りがさっぱりわかりません。どなたか教えてください。

場所間違えてしまいました。すいません。

>>335
�@求める直線はy=-2x+3に平行だから求める直線は
y=-2x+b　とおける。
これに点(3,-4)を代入してbを求める。
�A2点（-2,1）,(1,3)を通る直線の傾きは
3-1/1-(-2)で求める直線はy=2/3x+bとおける。
これに（-2,1）,(1,3)のどちらかを代入してbを求める。
あとは�@と同じ過程

talk:>>333 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

>>332
ごめんなさい、もう少し詳しくおねがいします

中学生ってほんとばかだよねｗ幼稚園児と喋ってるみたいだｗｗ
あっひゃひゃひゃｗ
３３８先に死ねとかお前らほんと馬鹿ｗはらいてええｗ
餓鬼ｗｗｗｗｗ荒らしなんかほっとけばいいのにｗ
そうやってむきになるからｗｗｗｗ馬鹿だｗｗｗｗｗｗ

talk:>>340 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

>>334
ある数をxとおいて方程式を作る

２を５つ使ってあらわせる最大の数は２の２２２２乗である。

○か、×か？

>>344
ちゃんと確かめてないけど、2＾(2＾(2＾(2＾2))) とかどうかな

>345
いや、たしかめてくださいよw

「表す」というのが、どんな方法を許してるのかを明確にしてくれないといけないが、
>>344が最大かどうかという問いに対しては>>345で十分だな。

2^2222
77383855778781212709219132911773639576758053520443691507267467
55451166643339022562111821379269502117519024495166732267564728
39779783938771158021368882276356848070794209358070102043443325
35213654505000011053473968422046892725257185452286375851119672
34385629106091901532146690670721017896215421721054251511347651
07554703780036162346002513302884046411618787327146549168697301
07991804777251977278675932345632338616017848339510720332157704
82828518692056476414633106982424173128829195665264713264067983
60010017941481024087519190750874466247021692054677462758217679
03148850994094812935433097063308327801207416503803394004614584
4629478331113175706858291419937603163400966242304

2^(2^(2^(2^2)))
20035299304068464649790723515602557504478254755697514192650169
このあと、２^2222の10倍くらい続くが?

こんちわ。

誰かいませんか？

私がいますよ。

は〜いo(^-^)oいますよ〜♪ボク350で〜す！

>348
ごめんなさい、僕が悪かったです

2^2^2^22のが大きいよね？

でかいな。
指数部分だけでも、２^4194304だから、65536より遥かにでかい。

2+2=2*2=2^2に気づかない方がおかしい。

どうして2^22^22を考えないんだ？

2^2^222のが圧倒的にデカいな

わかってねーなぁ
「２だけを使って」
じゃぁねーんだぜ？

>359
いや、なぞなぞの域に達してるし。。

talk:>>361 お前が先に死ね。

talk:>>363 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

talk:>>370 お前が先に死ね。

talk:>>372 お前が先に死ね。

talk:>>374 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

talk:>>377 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

すいません。この問題がわかりません。

Ａが家を出てから２分後に、Ｂは家を出てＡを追いかけた。
Ａは毎分５０ｍ、Ｂは毎分７０ｍの速さで歩くとき、
Ｂは家を出てから何分後にＡに追いつくか。

どなたか式を教えてください。

>>381
教科書

5分

5分後

5分後だな

>381
式っつーか考え方は大丈夫？
まず二人目が出発したときにどんだけ離れていたか分かる？

5分後

>>３８６
１００ｍはなれているのはわかります。
５分後っていうのもわかったんですが式がたてられなくて・・・

>388
それなら１分ごとに二人はどれだけ近付くかわかる？

>>389
２０ｍずつですか？

>390
お、いいじゃんいいじゃん
最後に速さと道のりと時間の関係は分かる？

>>391
はい、わかります。

>>388
5分後ってのはどうしてわかったんだ？

>392
そこまできたら答えを作る事はできるんじゃない？

欄外にメモ：（道のり）=（速さ）×（時間）

はじめ、二人の間は１００m離れている
二人の速さから、二人は１分に２０m近付く
１００mの差を縮めるには、一分２０mで近付くとき、(　　)分かかる


式：

答え：

こんなかんじだよな
これをノートに書き写せw
宿題だww

>>394
えっと・・・７０Ｘ＋５０(Ｘ＋２)　　・・・？？

すいません・・・むずかしいです・・・

>>395
文字はいらんだろ。
1分ごとに20m縮まるとき、100m縮めるのに何分かってだけだ。
で、>>393はどうなったんだ？

>395
それだと二人が離れていくと考えている事になるな＾＾；
紙に図を書いて、一晩考えてごらん
明日またおいで＾＾

無理に文字使うとしても、方程式を作らなきゃ、解が求まらんだろ。

文字を使うなら、何をxとおくのかを書けよ。

>>393
すいません。
１分で１５０ｍと７０ｍ、２分で２００ｍと１４０ｍ
って順番に書き出したからです。

>>396
Ｘを使うっぽいんです・・・

自演じゃないから＾＾；

まあまあ、もちつけ

>>400
じゃあ、>>399

そうだな・・
スタート
｜　　　　　　Ａ
Ｂ　　　　　　｜
｜←１００m→｜
　　　　　　ゴール

これで

｜　　　　　　　　　　　　Ａ
｜　　　　　　　　　　　　Ｂ
｜　　　　　　　　　　　　｜

こういうこっちゃ
どう？

>>399
なんて書けばいいのかわかんないです・・・


これだと答えは５になるけど・・・
だめですかね・・・

７０Ｘ＝５０(Ｘ＋２)

ごめん
上のスタートとゴールは無視してw

>404

なるほどなるほど
どうやって考えたの？

>>404
そんでええよ。
何をxとおいたのか分かんないのか？
ずーっと前の段階まで戻れ。

>>404
教科書の例題でも見ろよ。

兄が家を出た時間をＸとおく
ですか？

>>409
それが違うってことくらいわかるだろ。
そろそろ釣り宣言して終われよ。

>489
お、いいじゃんいいじゃん
そっからどう考えたの？

自演失敗

>>407
追いついた時間・・・ですよね。

>>411
ＡとＢが一緒の距離になればいいと思って・・・
Ｂが２分後なので２足してみました。

>413

ああ、ごめんごめん
出発した時間を０として未知数をおいたって意味かと思った＾＾；

いいねw
その調子で頑張ってくれ＾＾

>>414
未知数・・・よくわかんないです。すいません。

ここからどうしたらいいですか？

>>413
日本語おかしいよ。
小学校の国語からやり直し。

追いついた時間ってなんだよ。主語は？目的語は？
時刻と時間がごっちゃになってるし。ごっちゃにしてないなら、「追いついた時間」なんて言葉は存在しないし。

>>415
だから、例題の解説を見ろって。
日本語おかしいから何言ってんのかわかんねえし。

>415
いいところまでいってる
あとは、君自身が言った事を答えにすれば良いのだw

Ａが歩いた道のり=
Ｂが歩いた道のり=

この二つが等しくなるから・・・とイコールを
どんどん結んでいけば良い

そこで>403の図もイメージしながら

もしここで悩むようなら、まず式や文字の扱い方をもう一度勉強しよう

Ａ+Ａ=２Ａ
や
Ａ+Ｃ=Ｂ+Ｃ

２０円の鉛筆ｘ本で１００円のときｘはいくらか？

など算数ドリルをどんどんやっていこう

>418

あ、A=BのときA+C=B+Cね
すまん

talk:>>380 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

talk:>>422 人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の尿を飲む労力を悪用する奴を潰せ

人の尿を飲む労力を悪用する奴を潰せ

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の尿を飲む労力を悪用する奴を潰せ

Ａ機能とＢ機能を備えたパソコンについてすでに特許登録が他者によりなされている場合、
以下の行為で正しいものに○、誤っているものに×を付けよ。
１．Ａ機能を備えたパソコンを販売するには特許権者の許諾が必要である。
２．Ａ機能とＢ機能とＣ機能を備えたパソコンを販売するには特許権者の許諾が必要である。
３．Ａ機能とＣ機能を備えたパソコンを販売するには特許権者の許諾が必要である。

>>433
×○×

>>433
そういう特許ってとれる？

今時の小中学生は進んでるんだな。

>>434
模範解答だね。でも実はこれ、これだけでは正解を出せない問題なんだよね。
>>435
取れる。
>>436
ワラタ

５×（−３）、（−２０）÷（−４）、（−２）二乗、０.３６÷（−０.９）、の問題の回答を誰かわかる人教えて下さい！！

>>439
その解答を聞いても意味ないだろ。ちゃんと勉強しろよ。

talk:>>438 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

>439

>440氏の言う通りだ
一度教科書を読みなおしてから
計算が反射的にできるようになるまで練習しなさい
小数点がついてるやつは、完全に慣れるまで
絶っっっっっ対に暗算しない事

talk:>>443 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

誰か生徒会の立会演説会で使う原稿を書いてくれないか…？

ロシア科学アカデミーの太陽爆発まじ仮説について。。

すいません
17.5−x：x＝2:3の解き方教えてくれませんか・・・？

つ教科書

教科書も記憶もおぼろげなんです、、、

そういうときは簡単な例を思い浮かべよう

1:2=2:4
・・・すると・・・？

talk:>>445 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

>>448
とき方を聞く前にまず式の意味を理解しろよ。
意味もわからずとき方を聞いたって意味ないだろ。

talk:>>453 お前が先に死ね。

talk:>>456 お前が先に死ね。

talk:>>458 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

ﾖｾﾖｾ

人の脳を読む能力を悪用する奴とkingとkingの弟子とβとaaadを潰せ。

talk:>>461462 人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

talk:>>461-462 人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

X^3ー3x^2の因数分解の答え教えてください

x^2(x-3)

>>466
x^2でくくる

>>467
>>468ありがとうございました

AB=AC=5，BC=8である△ABCの辺上に4点D，E，F，Gを，五角形ADEFGの各辺が
相等しくなるようにとるとき，その長さを求めよ。

Y=x^4-4x^3の時、Xが
ならYも０ですよね？

Xが０ならYも０ですよね？*
でした、すいません

>>471
そら、そうだな

>>473
そうなんですか。
一瞬-4x^3の時、ｘ^3だけが消えて−４は残るのかと思ってしまいました。
ありがとうございました

talk:>>465 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

>>474
おいおい。どういう間違いだよ。
1次式、2次式あたりの計算練習を繰り返した方がいいぞ。
そういう間違いはどこか間違ってないかを検証するときも間違えるから、
間違いに気づかないぞ。絶対思い違いしないようにしておかないと痛い目に遭うぞ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

AB=5，AC=4√2，C=45ﾟである△ABCがあり，Aから辺BCに下ろした垂線をAHとする。
（1）AHおよびBCの長さを求めよ。
次にBCを直径とする円を描き，この円と線分ACとの交点をM，線分AHとの交点をNとする。
（2）BMの長さを求めよ。
（3）ANの長さを求めよ。

難関校ハイレベル模試です。

>>482
(1)AH=4,BC=7
(2)BM=(7√2)/2
(3)AN=4-2√3

多いのですがよろしくお願いします
方程式です
(1)
5 1 1
-x=-x＋-
6 3 2
(2)
2x-1
----=1＋x
3
(3)
2x＋4 x＋1
-------=-----
5 2

(4)
x-1.5=0.2x＋0.9

(5)
400-300x=800-500

よろしくお願いします

(4)
x-1.5=0.2x＋0.9

(5)
400-300x=800-500

この二つを
よろしくお願いします

そんなもん教科書読めばわかる
わからないようなら国語を勉強しろ

計算問題の答えを聞いてどうしようってんだろね？

talk:>>483 お前が先に死ね。

Ｓ市の水道料金は、使用量が21㎥から40㎥までの範囲では、
使用量に比例する料金と一定の料金との和です。
ある家庭の水道料金は、22㎥使ったときは、3300円、
32㎥使った時は4600円でした。
(1)�]㎥使ったときの料金をy円として、yを�]の式で表しなさい。
　ただし、21≦�]≦40とします。
(2)40㎥使ったときの料金を求めなさい。

いきなりすいません。この(1)の式が分からないんですけど…
出来る方は…いますか？？
本当に私がバカですいませんっ。

>>490
3300円と4600円の差が何を意味するか考える。

>>490
> 使用量に比例する料金と一定の料金との和です。
これを式にするだけだ。で、2点がわかっているので係数がわかる。

機種依存文字を使うなよ。

>>490
> 使用量に比例する料金
xに比例する量ってのは比例定数をaとするといくらだ？

> 一定の料金
定数項ってことだろ？

すいませんっ、、、いろいろと…。。。
でしたら…
ｙ＝130�I＋440　ってことになるんですかね…？？
合ってますか…？？

talk:>>495 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

talk:>>500 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

talk:>>503 お前が先に死ね。

　

talk:>>505 ついでにお前が先に死ね。

あなたの祖先のうちの少なくとも一人は決してあなたを見捨てることはない。

talk:>>508 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

talk:>>510 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

test

494 名前： ミュー 投稿日： 2006/11/06(月) 19:00:47
すいませんっ、、、いろいろと…。。。
でしたら…
ｙ＝130�I＋440　ってことになるんですかね…？？
合ってますか…？？

505 名前： １３２人目の素数さん [sage　kign死ね] 投稿日： 2006/11/07(火) 23:46:02
　
507 名前： １３２人目の素数さん [sage] 投稿日： 2006/11/08(水) 11:31:32
あなたの祖先のうちの少なくとも一人は決してあなたを見捨てることはない。

513 名前： １３２人目の素数さん [sage] 投稿日： 2006/11/08(水) 19:29:24
test

ギコナビで見てるんだが、スゲーレスが飛んでるよ。
中に何があるのか怖い。

　

talk:>>515 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

　

talk:>>517 お前は何をしようとしている？

　

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

talk:>>521 お前が先に死ね。

　

talk:>>523 お前は何をしようとしている？

>>524やっと気付いたのか。

181 １３２人目の素数さん [sage　kign死ね] 2006/10/15(日) 21:53:04
　

183 KingOfUniverse ◆667la1PjK2 [] 2006/10/15(日) 21:53:57
talk:>>179-181 お前が先に死ね。

talk:>>526 お前が先に死ね。

　

　

　

>>494
合ってます。

22㎥使ったときは、3300円、 32㎥使った時は4600円
∴32-22=10㎥
4600-3300=1300円

∴10㎥で1300円
∴1㎥で130円
∴比例部分aが130と分かる

使用量が21㎥から40㎥までの範囲では、 使用量に比例する料金と一定の料金との和
∴20㎥以下は一定の料金のみ

22㎥使ったときは、3300円
∴Y=aX+bに当て嵌めると3300=130*22+bとなり、bの値が計算できる。

3300=2860+b
3300-2860=b
b=440
∴Y=130X+440

talk:>>528-531 何やってんだよ？
talk:>>530 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

　

talk:>>535 何やってんだよ？

　

talk:>>537 何やってんだよ？

>>536
お前と「kinq」との関係は？

　

>>538
お前は「klng」なのか？

>>541
何煽ってんだよ

talk:>>540-541 何やってんだよ？
talk:>>543 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

talk:>>547 お前が先に死ね。

talk:>>549 お前が先に死ね。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

　

　

talk:>>551,>>553,>>555 お前が先に死ね。
talk:>>554 私を呼んでないか？

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

　

　

talk:>>558-560 人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せと書いたのに何故そうなる？

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

>>561
人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

いやん

　

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

こっちは後発スレ？
単なる荒らしの場と化しているな・・・

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

>>567
こっちが1ヶ月近い早立て。
初日のKIng登場が諸悪の根源。

>>567
小中学生スレは、その1を立てた「１３２人目の毒数さん」というアホが
私物化していてな、気に入らないスレができると
自分で立て直してしまうのだ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

kingの脳
　　　　　 .ｌニｌ　 ヽ
　　　　　__|__|>　　 ヽ
　　　　 （＿＿）,　　　ー
　　　　 （___＿_）｀ｰ　　　.　 ..
　　　　 （＿＿）　　　　-
　　　　　（＿__）　　__,.--
　　　　　　|　| ￣￣
　　　　　　|　| 　　　　　　.
　　　　　　|__|　 　　　　　.
　　　　　　.∨　.

〃〃∩ 　_, ,_ 　
　⊂⌒（　`Д´）＜　人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。
　　｀ヽ_つ ⊂ノ

　　　　　　　l|i
　　　　　（l|i＼ l|
　　　　　 .ｌニｌ　 ｉ|ヽ
　　　　..l|i_|__|>　　 ヽｌ|
　　　　 （＿＿）,　　　ー
　　　　 （___＿_）｀ｰ
　　　　 （＿＿）　　　　-
　　　　　（＿__）　　__,.--
　　　　　　|　| l|i￣
　　　　　　|　| ；
　　''∩.ﾟ;･li|；|;ｉ/。；・：
　⊂⌒（(‘;ﾟ;|i･/ ）､
　　 ｀ヽ_つ ⊂ノ　 ﾟ

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

ﾏﾝｺ見てから御託を抜かせ!!

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

女子小学生に脳を読まれてるのか。
というか、本心を見透かされてるだけだろ。

人の脳を読む能力を悪用する奴を潰せ。

　

talk:>>587 私を呼んだだろう？

　

talk:>>589 何やってんだよ？
talk:>>590 お前が先に死ね。

ピタゴラスの定理について中学学習範囲でも
分かる証明を３つ以上教えて下さい。

　　　　　　_______　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　_＿
　　　　／／￣~`i ゝ　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 `l |
　　　 / /　　　　　　　 ,______　　　,_____　　　　________　 | |　　____　TM
　　　|　|　　 　 ＿__　//￣ヽヽ　//￣ヽヽ　（（￣）） 　 | |　//￣_>>
　　　＼ヽ、　　 ｜l　| |　 　 | |　| |　 　 | |　　``( (.　　.| |　| | ~~
　　　 　 `、二===-'　 ` ===' '　　` ===' '　 //￣ヽヽ　|__ゝ ヽ二=''
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ヽヽ___//　　　日本
　　＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿　 ＿＿＿＿＿_ 　＿_＿＿＿＿＿
　　|　 ウェブ 　|　|　イメージ　|　|　グループ　|　|　ディレクトリ　|
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　　　　　　 .＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　｜ピタゴラスの定理 　 証明　　　　　　　　│・検索オプション
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>>593
http://www004.upp.so-net.ne.jp/s_honma/pythagoras/pythagoras3.htm

ありがとうございます。

非常に初心者質問ですみません。
とある市販参考書の練習問題です。

問い
S＝２＊π＊ｒ（ｒ＋ｈ）
この式をｈについての式に変形せよ。

普通の等式変形ならば出来るのですが、何故か上手く解けません。
また、これらの問題を解くときのコツ等ありましたらお願いします。

h = ××の形に変形しろって事か？

なら、最初は、2πrで割る。
S/(2πr) = r+h
両辺からrを引く。
S/(2πr) - r = h

>>598
なるほど！
有難う御座います。

私はどうしてもこの手の変形が苦手です。
数をこなすしかないんでしょうか？

>>597
どう見ても普通の等式変形だが？

底面が３�a、４�a、５�aを３返とする三角形で
高さが８�aの三角柱の体積を求める方法教えてください

底面は直角三角形

たびたび失礼します。

２元１次方程式の自然数解のやり方がさっぱり理解できません。
どなたか噛み砕いて説明していただけませんか？

>>603
代入するだけと違うん？
自然数解って意味がわからんけど。

http://ime.nu/yaplog.jp/sensin/
↑よろしく

>>604
すみません・・・
例えば、

ｘ、ｙは自然数、ｘとｙを求めよ
３ｘ＋４ｙ＝１９

のような問題です；
すみません。

>>606
んじゃあ例えば、

式１：3x+4y=19
隠された条件１：x>0、xは自然数
隠された条件２：y>0、yは自然数

式１より、 3x=19-4y
隠された条件１より、3x>0なので、19-4y>0
19-4y>0より、19>4y>0、y
yは自然数なので、19/4>4=>y>0
よって、y”のみでは” 1,2,3,4 をとりうる
このときxは
3x=19-4*1, 3x=19-4*2, 3x=19-4*3, 3x=19-4*4
より、3x=15, 3x=11、3x=7、3x=3
xは自然数なので、xは 5(y=1),1(y=4) を撮りうる

よって式１を満たす自然数xとyの組は
(5,1),(1,4)である

>>607
なるほど！
とてもよく分かりました、有難う御座います！

一つ聞きたいのですが、この分野はどのくらいの学年で習うのでしょうか？
私は中１なのですが、どうも中１の参考書には見つからなかったので。

中1レベルとも言えるが
考え方次第では整数論の入口と言ってもいいかもしれん

中1でここまで書けるかあ。塾でバイトしてるが、こんなしっかりした子いねえよ…。

宙一ならふつうはこうだろ。
3x+4y=19、4y≡19≡4 (mod 3) ⇔ y≡1 (mod 3)、y=3n+1＞0, x=5-4n＞0 ⇔ -1/3＜n＜5/4
よって n=0と1だから、(x,y)=(5,1),(1,4)

>>611
どんな中一だよｗ

四角すいO-ABCDの容器がある。上の面の四角形ABCDは１辺の長さが６cmの
正方形であり、４つの側面はすべてOから対辺に引いた垂線の長さが9ｃｍ
の二等辺三角形である。
（１）この容器が水が満たされているとき、頂点Oから水面までの高さは何cmか。

（２）ABを水平にしたままこの容器をゆっくりと傾け、側面OCDが
　水面に対して垂直になるまで、水を流した。このとき、頂点Oから水面までの高さは何cmか。

（３）（２）において、水面が作る図形の面積を求めると何c�uか。
という問題を教えてください。　一応、公立高校の入試問題なのですが、
解き方が分かりません

今SPIの勉強をしていて、つまづいた部分があります。
初歩的なことなのですが、長年算数と離れており、苦戦しています。。

３６０００×5/8の計算方法がわかりません。。

簡単でいいので教えていただけませんか。。

>>614
5/8は８個に分けた５つ分。36000は360*100だから、360を8で割り、5と100をかける。
なーんて非効率

（３６０００×５）÷８


本当はもっと簡単なやり方があるけど、これでやれ

>>613
横から見た図を書け。

？

613
四角すいを横から見る→三平方の定理→四角すいの高さ

これ教えて

連立方程式
2y=3x+4
-x+4y=-2

何を教えて欲しいのかくらいは書け
相手は人間であって電卓じゃねぇんだぞ

>>620
sage入れような。

ｘｙを求めよ、っていう問題だよね？
とりあえず上の式を２倍してみ？
そこから少し考えればおのずと答えは出るはず

>>622
sageなんて入れるなカス

2y=3x+4・・・�@
-x+4y=-2・・・�A

�A・・・x=4y+2・・・�A’

�A’を�@に代入

2y=3(4y+2)+4
2y=12y+6+4
-10y=10
y=-1・・・�B

�Bを�@に代入
-2=3x+4
3x=-6
x=-2 (x,y)=(-2,-1)