英語の長文読解の勉強法・参考書総合スレ★６

英語の長文読解の勉強法について語り合うスレです。
お薦めの予備校の先生や参考書をどんどん語ろう！！

■質問用テンプレ
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■前スレ
英語の長文読解の勉強法・参考書総合スレ★５
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1322772998/

【長文読解に入る前に】
単語・熟語、文法、解釈（構文）の勉強がきちんとできているか確認しましょう。
各項目の学習法、参考書については該当スレを参考にしましょう。

【質問者へ】次のような質問をしないこと。
・「○○と△△、どっちがいい？」→レベルや相性や志望校などでベスト参考書は変わります。
・「○○をやれば完璧（最短・最強・満点）になりますか？」→世の中に完璧なんてものはありません。
・「○○をやったら偏差値70いきますか？」→これまでの習得度合いなど個人差があるので一概に言えません。
・「○○は△△の代わりになる？」→自分で良いと思った物を使いましょう。
・「○○大学には△△は必要？」→○○大学合格に必要なのは入れる学力。

【過去問について】
まず受験勉強のはじめに、志望大学の過去問を見て問題の傾向を把握しましょう。
≪ポイント≫
1.問題の形式→長文中心か、文法や短文、英作文中心か。
2.問題の種類→会話・小説・評論・表付きなど、どれがでるか。
3.長文の傾向→単語と文法だけで対応できるか・長さはどれくらいか・テーマに偏りはないか
4.配点の傾向→テーマや大問番号によって得点に偏りが無いか？（複数年の過去問を参照）
このような傾向と現在の自分の能力を把握し、勉強法の確立・参考書の選択を考えましょう。

【主な英語長文読解問題集・参考書】
●桐原書店
・中澤の難関大攻略 徹底英語長文読解講義
・大学入試英語長文ハイパートレーニングレベル1、2、3
・最高レベルの学力養成 ライジング英語長文読解
・大学入試英語長文読解演習(即戦ゼミ(5))
●Z会出版
・ディスコースマーカー英文読解
・英文解釈のトレーニング必修編、実戦編
・長文問題のトレーニング必修編、発展編
・速読英単語上級編、話題別英単語リンガメタリカ
●語学春秋社
・横山ロジカル・リーディング講義の実況中継1、演習1〜2
●研究社
・テーマ別英文読解教室
・英語長文読解教室
●旺文社
・基礎英語長文問題精講
・英語長文問題精講
●河合出版
・やっておきたい英語長文300、500、700、1000
・出る！出た！英語長文12選、22選、30選
・精読のプラチカ、速読のプラチカ
・パラグラフリーディングのストラテジー1〜3
●東進ブックス
・英語長文レベル別問題集1〜6
●日栄社
・"毎年出る"頻出英語長文
・頻出 やさしめ英語長文
・頻出基礎英語長文
●駿台文庫
・英語総合問題演習入門編、基礎編、中級編、上級編

テンプレは以上です。

>>1乙
ところで>>3だけど、
＞●語学春秋社
＞・横山ロジカル・リーディング講義の実況中継1、演習1〜2
は絶版じゃね？　それと、
＞●Z会出版
＞・速読英単語上級編、話題別英単語リンガメタリカ
の分野は英単語じゃね？（英単語スレではテンプレ入り済み）

英語の長文読解の勉強法・参考書総合スレ★5
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1322772998/997

997 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/05/22(火) 06:20:18.63 ID:aTxPavvA0
長文読解には、世の中の背景知識が特に大切だ。
現代文や小論文対策とも共通する。

英語には他科目と違った特殊な性質がある。
単語暗記・文法クイズ・英文解釈までの英語勉強は他科目と比べて圧倒的に思考を使わないため、
小中学校の学校秀才的な書き取り音読勉強でも、やったつもりになりやすいのだ。
成績もそれである程度までなら伸びる。
各勉強法スレを見ていても、英語だけは根本的なバカが治っていないやつが散見される。

英語で国際的に活躍したいという考えは、世間知らずの高校生がはまりやすいものだ。
実は、語学や国際では実社会との直接的な接点が少ない。
人並みの語学教員、旅行代理店、零細出版等で幸せでもいいが、パイの少ない業界のみでは安定できない。
覚悟や志がある人はそれでもいい。

語学や国際志望生徒の大半は覚悟どころか将来のことを考えてもなさそうだ。
書き取り暗記をやっていれば学校が教育して導いてくれると思いこんでいるこどもだ。
まともな高校生の考えることではない。

英語が得意で社会に居場所があるのと、書き取りができるのとでは全く違う。
世の中の背景知識があるということは、それも含めて理解できるということだ。

ここは英語の読解スレ
読解を現代文・小論文に丸投げするのはいかがなものか

「単語暗記・文法クイズ・英文解釈」「背景知識」だけでは埋めきれない何かがあるから
受験生は苦しんでると思うんだが

それもそうだな。

『ディスコースマーカー英文読解』『パワーUP版 センター試験英語[読解]の点数が面白いほどとれる本』
などがおすすめ。
解釈のみやる古いタイプの人は、この辺を難しいだの微妙だの言って嫌うのだが、
近年の入試においては最も重要だ。

ガラパゴス
解釈はダメ
性格がひねくれる
文法クイズ
思考を使わない
秀才
書き取り
こども
文法解説書
過去問
英文解釈は古い
背景知識
現代、近代の入試

>>8
二つとも微妙。
やるなら入試英文精読の極意とか早慶のタクティクス、英文読解のグラマティカ、もしくは精読のアプローチ。
まあ一つ選べと言うなら精読の極意だな。

速読英単語上級編を読み込み過ぎて飽きたんだけど、似たような本ないかな。
長文読解のカンを鈍らせたくないので、速読英単語くらいの文章をさくっと毎日読みたいんだけど

>>10
精読の極意、昔立ち読みしたけど価値が解らなかった
具体的にどういう点で優れてるか教えてもらえるとありがたい

個人的にはタクティクス、英文読解の着眼点が好き

>>11
リンガメタリカでもやっとけ
それが終わったら多読英語長文

リンガメタリカの脱工業化社会の典型的特質に関する英文が読みづらかったのですが、一文一文が長いからでしょうか？
まだ始めたばっかりなのですが他の英文はサクッと読めて意味も理解できていたのに少し苦戦しました

>>14
背景知識の不足かもしれない。
現代社会科目や近現代歴史は得意か？

背景知識の勉強は国語や小論文とも兼用なのでお得。
理系にとっても、脱工業化社会は人生に関わる。
あらゆる立場の人にとって、受験勉強を超えた意味での勉強は避けられない。

アドバイスしていただきありがとうございますm(__)m
たしかにまだ背景知識が不足していると思われます

>>9
知らない人のために念のため。
[9]のキーワードを含む書き込みは基地外さんによるものだから無視すべし。
[9]の言葉は推奨NGワード。

>>13
どうもです。本屋で見てみます
多読〜は同じZ会だからいいかも

>>10
早慶のタクティクスって興味あるからググってみたんだけど、２つあるんだ。
２冊ともやった方が良いの？

>>12
まあ精読の極意はテクニック本ではないが、これこそ本来の読解だろうって思う。
筆者の言葉の選び方、英語のレトリックなどにも注意を払いながら読み進める読み方は
評論だけでなく、小説やエッセイでも幅広く使える点で有益。ただし、ものすごく難しい。

>>20
どうもありがとう。
究極形だな…いつか挑戦してみよう

見てないけど、解釈のみやる昔の人から見て難しいだけのような気がした。
昔の人の話はそんなのばっかりだ。

aTxPavvA0
英語スレによく現れる基地外さん

他人の批判をすると、その内容は必ずといっていいほど基地外さん本人の自己紹介になる

現代文の力の必要性をよく話題に出すが、本人は現代文的な力はおろか受け答えさえまともに出来ない

英語解釈をする人、背景知識に重きを置かない人に対しては人格攻撃で対応

見たこともない参考書をよく薦める

などの特徴がある

また、以下のワードを頻繁に使う

ガラパゴス
解釈はダメ
性格がひねくれる
文法クイズ
思考を使わない
秀才
書き取り
こども
文法解説書
過去問
英文解釈は古い
背景知識
現代、近代の入試

前スレ>>993です
vintageは会話表現以外は3〜5週しました

>>22
やってみてから言いな。まずお前には精読の極意の設問は解けないだろうな。
ディスコースマーカーとか底が浅過ぎて笑える。

参考書特有の問題が解けても入試問題解けなきゃ意味ないですし

難しい解釈なんて高校参考書レベルじゃたかがしれてるから実際に入試以外で読む力としても中途半端ですし

精読は
解釈に位置付けるべきか読解に位置付けるべきか
評価が難しいね

>>26
だから読んでみるなり解いてみてから書けば？
精読の極意は入試の英文は読めて当たり前、問題なんか解けて当たり前の人じゃないとまず解けない。
従って大半の受験生は解ける必要は全くないだろうねw
しかし精読の極意をやると、読解とは英語だろうが日本語だろうがこういう姿勢で、こういうことに注意を払って読むべきなんだろうなって思うね。
大半の現代文の参考書よりも役に立ちそうな気さえするw

>>26
いっぺん思考訓練のための英文解釈ってやつやってみろよ

>>24
完璧にしたのだったら文法はもういいかも。
vintageはどれくらいの期間で回した？
後は長文の量をこなすべし。

>>29

んなもんやってる暇ねぇよ
そんなのやるんだったら数学やるわ
理系には東大でもいらねぇよ
去年英文解釈やって損したわ
英文解釈やっても英語の偏差値74から上がらんし
クソが

【主な英語長文読解問題集・参考書】
●桐原書店
・中澤の難関大攻略 徹底英語長文読解講義
・大学入試英語長文ハイパートレーニング レベル1〜3
・最高レベルの学力養成 ライジング英語長文読解
・大学入試英語長文読解演習(即戦ゼミ(5))
●Z会出版
・長文問題のトレーニング必修編、発展編
・英文解釈のトレーニング必修編、実戦編
・ディスコースマーカー英文読解
・多読英語長文
●研究社
・テーマ別英文読解教室
・英語長文読解教室
●旺文社
・基礎英語長文問題精講
・英語長文問題精講
●駿台文庫
・英語総合問題演習入門篇、基礎篇、中級篇、上級篇
・英語要旨大意問題演習
●河合出版
・やっておきたい英語長文300、500、700、1000
・出る！出た！英語長文12選、22選、30選
・精読のプラチカ、速読のプラチカ
・パラグラフリーディングのストラテジー1〜3
●東進ブックス
・英語長文レベル別問題集1〜6
●日栄社
・"毎年出る"頻出やさしめ英語長文
・"毎年出る"頻出基礎英語長文
・"毎年出る"頻出英語長文

>>5の意見を取り入れて>>3の改訂案を作ってみた。意見ヨロシク。

速読英単語、リンガメタリカは英単語だけど
こっちのスレに重複していれてもいいと思う

【主な英語長文読解問題集・参考書】
●桐原書店
・中澤の難関大攻略 徹底英語長文読解講義
・大学入試英語長文ハイパートレーニング レベル1〜3
・最高レベルの学力養成 ライジング英語長文読解
・大学入試英語長文読解演習(即戦ゼミ(5))
●Z会出版
・長文問題のトレーニング必修編、発展編
・英文解釈のトレーニング必修編、実戦編
・ディスコースマーカー英文読解
・速読英単語上級編、話題別英単語リンガメタリカ
・多読英語長文
●研究社
・テーマ別英文読解教室
・英語長文読解教室
●旺文社
・基礎英語長文問題精講
・英語長文問題精講
●駿台文庫
・英語総合問題演習入門篇、基礎篇、中級篇、上級篇
・英語要旨大意問題演習
●河合出版
・やっておきたい英語長文300、500、700、1000
・出る！出た！英語長文12選、22選、30選
・精読のプラチカ、速読のプラチカ
・パラグラフリーディングのストラテジー1〜3
●東進ブックス
・英語長文レベル別問題集1〜6
●日栄社
・"毎年出る"頻出やさしめ英語長文
・"毎年出る"頻出基礎英語長文
・"毎年出る"頻出英語長文

>>34
1レスで入らないと思ったけど入ったね。
では>>35の案で。

他にも意見ヨロシク。

追加案
●研究社
・入試英文精読の極意、英文精読へのアプローチ、英語速読のナビゲーター
●河合出版
•1日20分、30分、40分の英語長文、英語長文出題パターン演習1、2、3、新こだわって！国公立二次対策問題集 英語長文読解 標準、発展難関大逆転のポイント 英語長文問題 国公立、私立
●駿台文庫
•英文読解の着眼点、英文要旨要約問題の解法、超パラグラフリーディング基礎マスター編
●代ゼミライブラリー
•情報構造で読み解く英語長文、話題で読み解く英語長文
●文英堂
•大学入試英語長文読解アドバンテージ
●旺文社
•よく出るテーマ読み解き英語長文500、700
●学研
•Top Grade 難関大突破 英語長文問題精選
●長崎出版
•究極の英文読解法 STYLE&STRUCTURE
●中経出版
•難関大突破 究める英語長文
●アルク
•キムタツ東大、国公立、私立大学英語リーディング、論理を読み解く英語リーディング
●論創社
•早慶攻略英文読解のタクティクス1、2、英文読解のグラマティカ

>>38
こっちのほうがよさそう。
古いテンプレは、解釈のみやる昔のタイプに偏っている気がする。
旺文社の読み解きはテーマ背景対策的によいと思った。

個人的には、中経に竹岡のセンター面白いほどは追加したい。
同じく竹岡で、旺文社の難関大入試　英語長文特別講義もいい。

変な奴がまとわりつくのでいったん撤収することに決めた。
みんな頑張れ。

j50oehcf0
英語スレによく現れる基地外さんの今日のID、j50oehcf0
他のスレで見かけても気を付けよう

他人の批判をすると、その内容は必ずといっていいほど基地外さん本人の自己紹介になる

自分がやったことはおろか、見たことのない参考書を薦める

現代文の力の必要性をよく話題に出すが、本人は現代文的な力はおろか受け答えさえまともに出来ない

英語解釈をする人、背景知識に重きを置かない人に対しては人格攻撃で対応

などの特徴がある

また、以下のワードを頻繁に使う

ガラパゴス
解釈はダメ
性格がひねくれる
文法クイズ
思考を使わない
秀才
書き取り
こども
文法解説書
過去問
英文解釈は古い
背景知識
現代、近代の入試
昔の人
文脈

>>35に賛成。>>38は反対。

>>38
一応テンプレとして載せても悪くは
ないと思う

>>38
いいじゃん

古い長文問題集はテンプレにのせるの辞めたほうがいいよ伊藤のとか
長文の長さとか傾向とか今の入試と違いすぎる
解釈は古くてもなんとかなるが長文はダメだ

>>38
でいいと思う
現代の傾向にあってるし

改造案1

【主な英語長文読解問題集・参考書】
●桐原書店
・大学入試英語長文ハイパートレーニング レベル1〜3
・最高レベルの学力養成 ライジング英語長文読解
●Z会出版
・長文問題のトレーニング必修編、発展編
・英文解釈のトレーニング必修編、実戦編
・ディスコースマーカー英文読解
・速読英単語上級編
・多読英語長文
・話題別英単語リンガメタリカ
・ACADEMIC初級・上級
●研究社
・入試英文精読の極意
・英文精読へのアプローチ
・英語速読のナビゲーター
●旺文社
・必修英語長文問題精講
・基礎英語長文問題精講
・英語長文問題精講
・よく出るテーマ読み解き英語長文500、800
・難関大入試　英語長文特別講義

続き

●駿台文庫
・英語総合問題演習入門篇、基礎篇、中級篇、上級篇
•英文読解の着眼点
・英文要旨要約問題の解法
・英語要旨大意問題演習
・超パラグラフリーディング基礎マスター編
●河合出版
・やっておきたい英語長文300、500、700、1000
・1日20分、30分、40分の英語長文
・英語長文出題パターン演習1、2、3
・新こだわって！国公立二次対策問題集 英語長文読解 標準、発展
・難関大逆転のポイント 英語長文問題 国公立、私立編
・出る！出た！英語長文12選、22選、30選
・精読のプラチカ、速読のプラチカ
・パラグラフリーディングのストラテジー1〜3
●東進ブックス
・英語長文レベル別問題集1〜6
●代ゼミライブラリー
・情報構造で読み解く英語長文
・話題で読み解く英語長文

おっいいんじゃね？

更に続き

●日栄社
・"毎年出る"頻出やさしめ英語長文
・"毎年出る"頻出基礎英語長文
・"毎年出る"頻出英語長文
・ 英語長文を読むためのパラグラフ・リーディング―高校中、上級用
・集中2週間完成文のつながりをとらえる入試英文読解法高校中、上級用
●文英堂
・大学入試英語長文読解アドバンテージ
●学研
・Top Grade 難関大突破 英語長文問題精選
●語学春秋社
・西英文読解講義の実況中継
・本英語長文講義の実況中継
●長崎出版
・究極の英文読解法 STYLE&STRUCTURE、実践問題集
●中経出版
・難関大突破 究める英語長文
●アルク
・キムタツ東大、国公立、私立大学英語リーディング
・論理を読み解く英語リーディング
・スマートリーディングAdvanced
●論創社
・早慶攻略英文読解のタクティクス1、2
・英文読解のグラマティカ

まあこれで学校指定教材以外の長文問題集で受験生がよく使うモノは網羅されてるんじゃないか？と思うが…。
テーマ別英文解釈教室は残して良かったかも。

英文解釈教室いらんだろ

英語長文問題精講ってどう思う？

また、どんな風につかってる？

問題数が多いのがありがたい
1回目は普通に解いて
2回目は全訳を考える

>>51
テーマ別と長文読解教室は残すべき

【主な英語長文読解問題集・参考書】
●桐原書店
・大学入試英語長文ハイパートレーニング レベル1〜3
・最高レベルの学力養成 ライジング英語長文読解
●Z会出版
・長文問題のトレーニング必修編、発展編
・英文解釈のトレーニング必修編、実戦編
・ディスコースマーカー英文読解
・速読英単語上級編
・多読英語長文
・話題別英単語リンガメタリカ
・ACADEMIC初級・上級
●研究社
・テーマ別英文読解教室
・英語長文読解教室
・入試英文精読の極意
・英文精読へのアプローチ
・英語速読のナビゲーター
●旺文社
・必修英語長文問題精講
・基礎英語長文問題精講
・英語長文問題精講
・よく出るテーマ読み解き英語長文500、800
・難関大入試 英語長文特別講義

●駿台文庫
・英語総合問題演習入門篇、基礎篇、中級篇、上級篇
・英文読解の着眼点
・英文要旨要約問題の解法
・英語要旨大意問題演習
・超パラグラフリーディング基礎マスター編
●河合出版
・やっておきたい英語長文300、500、700、1000
・1日20分、30分、40分の英語長文
・英語長文出題パターン演習1、2、3
・新こだわって！国公立二次対策問題集 英語長文読解 標準、発展
・難関大逆転のポイント英語長文問題 国公立、私立編
・出る！出た！英語長文12選、22選、30選
・精読のプラチカ、速読のプラチカ
・パラグラフリーディングのストラテジー1〜3
●代々木ライブラリー
・情報構造で読み解く英語長文
・話題で読み解く英語長文
●東進ブックス
・英語長文レベル別問題集1〜6

●日栄社
・"毎年出る"頻出やさしめ英語長文
・"毎年出る"頻出基礎英語長文
・"毎年出る"頻出英語長文
・英語長文を読むためのパラグラフ・リーディング―高校中級用、上級用
・集中2週間完成文のつながりをとらえる入試英文読解法高校中級用、上級用
●文英堂
・大学入試英語長文読解アドバンテージ
●学研
・Top Grade 難関大突破 英語長文問題精選
●語学春秋社
・西 英文読解講義の実況中継
・本 英語長文講義の実況中継
●長崎出版
・究極の英文読解法 STYLE&STRUCTURE、実践問題集
●中経出版
・難関大突破 究める英語長文
●アルク
・キムタツ東大、国公立、私立大学英語リーディング
・論理を読み解く英語リーディング
・スマートリーディングAdvanced
●論創社
・早慶攻略英文読解のタクティクス1、2
・英文読解のグラマティカ

ACADEMICは問題集でも参考書でもなく
ただの読解用素材だから、微妙なポジションだね

>>56-58
いいと思う

>>59
ACADEMICって中級もあるんだね

>>61
初級、中級、上級
おのおのに人文・社会科学編、自然科学編
しかも複数冊あって…

趣味の読書　兼　微妙に英語対策　兼　微妙に現代文
だと思えばたとえ微妙でも悪くない。
過去問などのメイン対策はもちろんきっちりやる。

AoBMLg820
英語スレによく現れる基地外さんの今日のID、AoBMLg820
他のスレで見かけても気を付けよう

他人の批判をすると、その内容は必ずといっていいほど基地外さん本人の自己紹介になる

自分がやったことはおろか、見たことのない参考書を薦める

現代文の力の必要性をよく話題に出すが、本人は現代文的な力はおろか受け答えさえまともに出来ない

英語解釈をする人、背景知識に重きを置かない人に対しては人格攻撃で対応

などの特徴がある

また、以下のワードを頻繁に使う

ガラパゴス
解釈はダメ
性格がひねくれる
文法クイズ
思考を使わない
秀才
書き取り
こども
文法解説書
過去問
英文解釈は古い
背景知識
現代、近代の入試
昔の人
文脈

ID:VNOphKnj0 がしつこくて気持ち悪い件

>>62
まあ要らないんじゃないかな
Z会自身も大学生・社会人向けにしているぐらいだし

>>65
本人乙

>>67
なんでID変わってるのか不明だけど
私は59。7とか12も書いてる

ちなみにACADEMICはSFC受験生の必須アイテム
英語得意な人は挑戦してみるといいかもね

テーマ別と解釈教室を勝手にテンプレ改定にのせるなよ伊藤信者
英語総合問題演習も傾向が違うから外すべき
載せるならビジュアルか英文解釈教室のスレに載せろ

伊藤の本は良書
傾向が違うと連呼する馬鹿は過去問をやるという発想はないのだろうか

xmLFuhXf0
英語スレによく現れる基地外さんの今日のID、xmLFuhXf0
他のスレで見かけても気を付けよう

他人の批判をすると、その内容は必ずといっていいほど基地外さん本人の自己紹介になる

自分がやったことはおろか、見たことのない参考書を薦める

現代文の力の必要性をよく話題に出すが、本人は現代文的な力はおろか受け答えさえまともに出来ない

英語解釈をする人、背景知識に重きを置かない人に対しては人格攻撃で対応

などの特徴がある

また、以下のワードを頻繁に使う

ガラパゴス
解釈はダメ
性格がひねくれる
文法クイズ
思考を使わない
秀才
書き取り
こども
文法解説書
過去問
英文解釈は古い
背景知識
現代、近代の入試
昔の人
文脈

xmLFuhXf0
英語スレに張り付き同じ主張をし続ける基地外xmLFuhXf0さんの
しつこくて気持ち悪いという自己紹介

とりあえず次のテンプレは>>47で
>>56は伊藤信者が勝手に伊藤の本をステマしたのでダメ
伊藤のステマ禁止

はいはい自分でスレ立てできてから言いな
何なら俺がスレ立てしてやってもいいんだぜーｗ

TEDで学ぶ英語 | Oops! Study [ウープススタディ] - あなたを天才にする教育サイト http://oops-study.com/foreignlanguage/ted_learn_en/

多彩な学問の背景知識から、構文や語彙まで学べる。
これはすごい。
本家のサイトは操作が面倒という弱点があったけど、これで解消された。

メアリー・ローチ「あなたの知らないオーガズムに関する10の事実」 | Video on TED.com http://www.ted.com/talks/lang/ja/mary_roach_10_things_you_didn_t_know_about_orgasm.html

本家の操作方法を一応説明しておくと、動画の右下"interactive transcript"を押すと原稿が出る。
その左側のプルダウンは字幕の変更。
原稿部分の上側にあるプルダウンから"English"を選択すると英文原稿だ。
このプレゼンについて、本当は高校生が見てはいけないということは一応伝えておく。

　　　　　　　　　　バカンサイ　もちつけ

b1j1SxLj0

今日のオーガズムさん
あなたを天才にしてくれるそうです

core1900ってどうよ？
スラッシュリーディング。

やっておきたい500を何回か読んだから次に700やり始めたんだけど、700って結構レベル高い問題集に入る？単語はそこまでわからなくないけど文章難易度が一気に高くなった気がするんだけど

レベル高いよう

ID:VM62CMST0 って
ずっとこのスレに張り付いてるの？
そんな暇ならパッセージのひとつでも読めばいいのに

xmLFuhXf0
英語スレに張り付き同じ主張をし続ける基地外xmLFuhXf0さんの

しつこくて気持ち悪いという自己紹介

ずっと張り付いてるならパッセージの一つでも読んだほうがいいという自分へ向けたメッセージ

xmLFuhXf0
英語スレによく現れる基地外さんの今日のID、xmLFuhXf0
他のスレで見かけても気を付けよう

他人の批判をすると、その内容は必ずといっていいほど基地外さん本人の自己紹介になる

自分がやったことはおろか、見たことのない参考書を薦める

現代文の力の必要性をよく話題に出すが、本人は現代文的な力はおろか受け答えさえまともに出来ない

英語解釈をする人、背景知識に重きを置かない人に対しては人格攻撃で対応

などの特徴がある

また、以下のワードを頻繁に使う

ガラパゴス
解釈はダメ
性格がひねくれる
文法クイズ
思考を使わない
秀才
書き取り
こども
文法解説書
過去問
英文解釈は古い
背景知識
現代、近代の入試
昔の人
文脈

バカンサイもちつけー

バカンサイもちつけー

>>79
700は500から一気に抽象度が上がる印象。
でもZ会の長文問題集ならこのレベルで標準だし
MARCH以上狙いなら普通に慣れておかなければだめ
富士の解説もこのくらいから活きてくる

迷子にならず論旨を追えてると確信できるまで繰り返そうぜ

>>79
背景知識の不足のため難しく感じる人が多い。
国語現代文と兼用で学ぼう。

m6w7UxqV0
英語スレによく現れる基地外さんの今日のID、m6w7UxqV0
他のスレで見かけても気を付けよう

他人の批判をすると、その内容は必ずといっていいほど基地外さん本人の自己紹介になる

自分がやったことはおろか、見たことのない参考書を薦める

現代文の力の必要性をよく話題に出すが、本人は現代文的な力はおろか受け答えさえまともに出来ない

英語解釈をする人、背景知識に重きを置かない人に対しては人格攻撃で対応

などの特徴がある

また、以下のワードを頻繁に使う

ガラパゴス
解釈はダメ
性格がひねくれる
文法クイズ
思考を使わない
秀才
書き取り
こども
文法解説書
過去問
英文解釈は古い
背景知識
現代、近代の入試
昔の人
文脈

>>86 >>87
やはり文章の難易度格段に上がってますよね、昨日一番の同志社の問題解いてて、グローバリズムとグローバリゼーションが両方同時に書かれてたのでもう混乱して意味不明でした
国語が特に苦手なのできついですがゆっくり読んで行きます

アンチ伊藤和夫のキチガイ(>>69=>>72、ID:Di4uMPSP0)

ファビョることしか能がない

馬鹿は二度と出てくるな

貿易｜経済産業省キッズページ http://www.meti.go.jp/intro/kids/trade/index.html

こども向けの背景知識が参考になる。

アンチ伊藤和夫のキチガイ(>>69=>>73、ID:Di4uMPSP0)

ファビョることしか能がない

馬鹿は二度と出てくるな

m6w7UxqV0
英語スレによく現れる基地外さんの今日のID、m6w7UxqV0
他のスレで見かけても気を付けよう

他人の批判をすると、その内容は必ずといっていいほど基地外さん本人の自己紹介になる

自分がやったことはおろか、見たことのない参考書を薦める

現代文の力の必要性をよく話題に出すが、本人は現代文的な力はおろか受け答えさえまともに出来ない

英語解釈をする人、背景知識に重きを置かない人に対しては人格攻撃で対応

などの特徴がある

また、以下のワードを頻繁に使う

ガラパゴス
解釈はダメ
性格がひねくれる
文法クイズ
思考を使わない
秀才
書き取り
こども
文法解説書
過去問
英文解釈は古い
背景知識
現代、近代の入試
昔の人
文脈

昔の解釈のみやる人は、世論に批判されているのでストレスを貯めているのだ。
だからこうして掲示板でめちゃくちゃ暴れたりする。
そんなことはいけない行為だ。
こどもでもわかる。
やってはいけないことがわかることも世の中の背景知識だ。
背景知識がない人は仕方ないので、こどもでもわかることから順に理解していこう。

バカンサイもちつけー

m6w7UxqV0
英語スレによく現れる基地外さんの今日のID、m6w7UxqV0
他のスレで見かけても気を付けよう

他人の批判をすると、その内容は必ずといっていいほど基地外さん本人の自己紹介になる

自分がやったことはおろか、見たことのない参考書を薦める

現代文の力の必要性をよく話題に出すが、本人は現代文的な力はおろか受け答えさえまともに出来ない

英語解釈をする人、背景知識に重きを置かない人に対しては人格攻撃で対応

などの特徴がある

また、以下のワードを頻繁に使う

ガラパゴス
解釈はダメ
性格がひねくれる
文法クイズ
思考を使わない
秀才
書き取り
こども
文法解説書
過去問
英文解釈は古い
背景知識
現代、近代の入試
昔の人
文脈

>>92
ホントそうだよな
コイツは解釈教室正編はおろかビジュアルや解釈教室基礎編・入門編すら理解できない池沼
行ける(た)大学はニッコマ以下が関の山だろｗ

長文を読むのに解釈が出来るのは前提条件でしょ。
単語帳八割と基礎精構やポレポレくらいのレベルは夏までに出来るようにしておくべき。
あと勘違いしてる奴がいるけど、いくら背景知識を身につけても英語も現代文も読解力はつかないよ。

夏までいわゆる解釈本にかかっているようではぬるすぎる。

英語の４技能を等しく伸ばす | キムタツブログ | 灘高キムタツ 木村達哉 オフィシャルサイト http://blog.kimu-tatsu.com/archives/4252

＞授業５０分。１週間に４コマ。計２００分。これだけあれば相当な英語力が身に付く。

基礎精構やポレポレのライバル本である、『基礎英文解釈の技術１００』の使用時間は上記の通り。
人によって灘の１年生より能力が大幅に低い場合もあるので、
２００分にこだわらなくてもいいとは思うけど、夏までかかることはあり得ない。

>>98
これは言える
入試の長文なんてそれ読むだけで言ってること分かるのに

背景知識だけが大事なわけではないけど、
グローバリズムで混乱するような人にはいくらなんでも無理だよ。

m6w7UxqV0
英語スレによく現れる基地外さんの今日のID、m6w7UxqV0
他のスレで見かけても気を付けよう

他人の批判をすると、その内容は必ずといっていいほど基地外さん本人の自己紹介になる

自分がやったことはおろか、見たことのない参考書を薦める

現代文の力の必要性をよく話題に出すが、本人は現代文的な力はおろか受け答えさえまともに出来ない

英語解釈をする人、背景知識に重きを置かない人に対しては人格攻撃で対応

などの特徴がある

また、以下のワードを頻繁に使う

ガラパゴス
解釈はダメ
性格がひねくれる
文法クイズ
思考を使わない
秀才
書き取り
こども
文法解説書
過去問
英文解釈は古い
背景知識
現代、近代の入試
昔の人
文脈

>>100
どういうレベルかにもよるだろうな
早慶上位、ICU、東京外語あたりは多少教養がないときつい
このへんは英語を目的でなく単なる手段として見ている節がある

リンガメタリカレベルならまだどうにかなるけど
ACADEMIC読むと背景知識について全否定できなくなるよ

>>103
ACADEMIC読んだけどそれほど大した背景知識なんて一つもないわ
文脈から推測する力のない奴が「背景知識があれば分かるはず！」なんて
勘違いして手に取って読んでみても全く身につかないタイプの本

>>104
文脈か背景かみたいに二分されても困るな
富田があんたみたいなことよく言ってるわ
文脈の予測はできるのが大前提。そこをクリアしても読めないものは読めない

人の話を読むとき予備知識やスキーマが関わってくるのは日本語と同じ。

>>105
お前が頭悪いのはよく分かった
受験レベルなら推測できるなら背景知識なんて必要ない
具体的にどこのどの問題で具体的背景知識が必要なのか言ってみろ

ぶっちゃけ背景知識なんて受験以前の生活習慣に関わるんだから
いる奴にはいるし
いらない奴にはいらないだろ

ID:m6w7UxqV0 がどこの大学を志望しているのか、あるいはどこの大学（の学生or卒業生）なのか気になるな
カキコがヨタ話ばかりだから、ある程度のレベルは想像できるが

>>106
>>103で挙げた大学学部の英語長文についてそう言い切れるなら
あんたはよほど頭が良いか、驚くほどの馬鹿だろうな。おめでとさん
ところで、なんであんた毎回ID変えて出てくるん？

見えない相手の頭のできを想像してる暇あったら勉強しろ

やっておきたい英語長文７００の一番にはグローバリズムの背景知識が必要だ。
グローバル化により、社会で海外に関わる機会は激増した。
弱点を露呈した旧来の英語教育は修正され、入試にも大きな影響を及ぼしたのだ。

背景知識は必要だけど、読解力とは関係ないんだよね。
これは現代文でも一緒。
問題はどのように読むか？であって、背景知識はそれを助けるためのモノでしかない。
まあどのように読むか？がわからない人間はどれだけ読んでも、巷にあるテクを身につけても無駄だろうね。

長文じゃないけど九十九の納得の英文法教室ってどうなの？

>>113
文法スレあるよ？

字幕【テキサス親父】日本から送られてきたデカ〜イ箱の中身は何？
http://www.youtube.com/watch?v=hsGMUr1tjBc

早慶タクティクスとか英語長文精講ってどうなの？
ちなみに慶應志望です。

It comes near to starting the obvious that all languages have developed to express the needs of their users,
and that in a sense all languages are equal.
All languages meet the social and psychological needs of their speakers, are equally deserving of scientific study,
and can provide us with valuable information about human nature and society.

続く

There are, however, several widely held misconceptions about languages which stem from a failure to recognize this view.
The most important of these is the idea that there are such things as "primitive" languages --- languages with a simple grammar, a few sounds, and a vocabulary of only a few hundred words,
whose speakers have to compensate for their language's deficiencies through gestures.
Speakers of "primitive" languages have often been thought to exist,
and there has been a great deal of speculation about where they might live,
and what their problems might be.
If they relied on gestures, how would they be able to communicate at night?
Without abstract terms, how could they possibly develop moral or religious belief?
In the 19th century, such questions were common,
and it was widely thought that it was only a matter of time before explorers would discover a genuinely primitive language.

続く

続き

The fact of the matter is that every culture which has been investigated, no matter how "primitive" it may be in cultural terms,
turns out to have a fully developed language, with a complexity comparable to those of the so-called "civilized" nations.
There are no "bronze age" or "stone age" languages.


(The Cambridge Encyclopedia of Language by D Crystal, 1997, Cambridge University Press)

福島大・教育

この文を読む時にあると良い背景知識は
「レヴィ-ストロースの文化相対主義」
とかじゃね？
まあなくても読めるけど、イメージとしては捉え易い

まあ要約問題は別として背景知識は問題には必要ないような

m6w7UxqV0
英語スレによく現れる基地外さんの今日のID、m6w7UxqV0
他のスレで見かけても気を付けよう

他人の批判をすると、その内容は必ずといっていいほど基地外さん本人の自己紹介になる

自分がやったことはおろか、見たことのない参考書を薦める

現代文の力の必要性をよく話題に出すが、本人は現代文的な力はおろか受け答えさえまともに出来ない

英語解釈をする人、背景知識に重きを置かない人に対しては人格攻撃で対応

などの特徴がある

また、以下のワードを頻繁に使う

ガラパゴス
解釈はダメ
性格がひねくれる
文法クイズ
思考を使わない
秀才
書き取り
こども
文法解説書
過去問
英文解釈は古い
背景知識
現代、近代の入試
昔の人
文脈

英語の問題文読むのに背景知識が必要と言ってる馬鹿は
現代文の評論読むのに背景知識が必要と言ってるのと同レベル

世界一ギャラの高い俳優と言われるシャールク・カーンの英語力
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=nfUg3ro7d6U
http://www.youtube.com/watch?v=VIV3nS7KRok
http://www.youtube.com/watch?v=w3MMMgxjLFk
http://www.youtube.com/watch?v=HwG6X072K0w

勉強うんぬん以前に受験に出てくるようなテーマの背景知識なんて20歳前後の日本人として知っとけ
大学入ってから恥かく
受験にも無駄じゃないしな
それにリンガとかなら背景知識＋単語＋長文読解、みたいに他の能力もつく
大げさにいえば英語の勉強しながら国語にだって好影響ある

m6w7UxqV0 は経歴聞かれても答えられない

よくアドバイスをしているm6w7UxqV0はＦランだな

m6w7UxqV0は受験に失敗して2chに粘着してるＦラン

m6w7UxqV0のようになりたいやつはm6w7UxqV0のアドバイスに従おう

>>121
そうそう、必要なんじゃなくて有利なだけだよな

背景知識に頼るのはいくない。
試験は基本的にそこにあるもので判断すべし。
国語も、「以下の文を読んで問いに答えよ。」となっているだろ。
そこに書いてあるものだけを使うのがルール。
解釈をないがしろにして背景知識に頼ると、思い込みによる誤訳をおこしやすい。

早慶タクティクスとか英語長文せいこうってどうなの？

>>126
そうそう、そもそも背景知識として仕入れる段階で
その背景知識に対する読み間違い・解釈間違い等から
誤った知識が頭の中に出来上がっている可能性もあるよね

>>127
どうなのって言われても知らんがな
もう少し具体的に質問するか自分で本屋に見に行け

ほーい

背景知識は必要だろ。現代文で背景知識がないと用語の意味が分からないことがあるのと同じ

　　　　バカンサイもちつけ

>>131
単品で見たときにその用語の意味が分からなくても
文章読めばその用語の大体の意味は分かる
馬鹿はすっこんでろ

>>133
すげぇなそれ
もう単語帳とか語彙とかいらなくね？(^-^)

年齢相応の読書してれば身についてるのが普通だと思うんだけどなぁ
それをいまさら「試験問題解くために〜を読んで背景知識を仕入れるべき」なんてのは
「今まで何してきたの無教養馬鹿」としか言いようがないじゃないですか(棒)

背景知識がないと読めません解けません厨は問題文もってこいよｗｗｗ

>>119
地帝レベルなら設問がやさしいからまだいいかな
慶應なんかは根掘り葉掘り聞いてくるからな…

まあどこ大受けるにしても
ポストモダンのフレームワークくらいは簡単に知っとくべきだわ

受験的に考えてそんな問題出ません。
早慶云々言ってるやつは、単純に単語の勉強が足りないだけ。
課題文をもとに自論展開しないといけない小論は除く。

いやいや>>133が言うには単語なんていらないらしいぞww

>>139
フツーに文脈読んでみれば、>>133が言ってるのは>>131に対して、
現代文で意味の分からん単語があっても文章全体読めば分かるだろと
言ってるようにしか見えないんだけど、お前の読み方間違ってね？

じゃあさ？じゃあさ？
英語で用語がわからなかったらどうすんだよ

>>141
上からずっと見てると、推測できるのは前提の議論じゃないの？
文章全体で何が書いてあるかがおよそ理解できれば、単語の意味推測できるだろ？
いつの間に推測さえできない頭の持ち主が前提の議論に摩り替わってるの？

極端な主張が多くて萎えるわ
未知の語彙は推測が可能だし、背景知識も全否定はできないだろ…

解釈＞読解＞背景知識

この優先順位を否定する人は誰もいないだろ

http://www3.to/uploda-dotup-org2943774jpg
まずこれぐらい英語が出来ないと話しにならないだろ

基本的に>>126、>>127、>>135と同意見。
今更背景知識がどうのこうの言ってる時点で頭の程度が知れてる。

何でお前らみんな英語ダメな生ゴミなのに馬鹿なこと喋ってんの

>>142
推測なんか出来ないよ　調子のんなよザコ

>>142
それなら単語帳いらないね！(^-^)/

で>>139に戻るだろww

　　　　バカンサイもちつけ

ID:pbHRBzEo0
何がそんなに悔しかったのか

>>144
グッジョブ！ｗ

>>148
よく分からんけど単語帳に載ってるレベルも覚えてない馬鹿は想定外
詭弁も大概にしとかないと自分の無能振りをさらすだけだぞ

>>152
まぁまぁ

知ってて当たり前なレベルの線引きが違うってことでしょ？

なら実力ある人なら背景知識しっといても良いでしょ

そりゃここにいる人達はまだ背景知識に手を回すレベルじゃないのかもしれないけど

>>152
単語帳って一万数千レベルの奴もあるが本当にお前みたいなウジ虫が一つ残らず覚えたか？

ここの奴らって語彙二万普通なの？
単語帳って二万までのは普通にあるんだが

話にならない底辺が二匹混じってるな

まあ受験なら一万ちょいで十分だから安心しろよ

>>144
グッジョブ！ｗ

馬鹿すぎワロタ

>>156
馬鹿とか言うだけのレッテル貼りはどうでもいいから
普通に自分の意見言いましょうや(^-^)/

ロジリーの横山なんかは背景知識を積極的に教えてる
ここでおっさんが背景不要をいくら力説しても仕方ないわ

単語は推測できるだろに対して「じゃあ単語帳要らないじゃん」てアホかｗｗｗ
基本単語さえ頭に入ってない状態じゃ推測するために必要な周辺文章が読めないだろｗｗｗ

お前ら英語ダメなバカなんだから調子のんなよ

バカンサイもちつけ

>>161
背景知識はいらない

帰国はそういった知識皆無でも出来るだろ


お前みたいなウジ虫はまず英語力そのものが低いからいろんなテクニックや周辺知識で補おうとするんだな



だが考えてみろ全てが日本語で書かれていたらと　　　　　間違いようがない


結局読めてないだけなんだな



バカンサイもちつけ

小中高と碌に読書してこなかったツケですね

>>144
グッジョブ！ｗ

>>162
まぁ極端に言いすぎたから滑稽に見えるがな
要は
その「基本」の線引きが違うってことでしょ
なら実力がある人なら入試に頻出のテーマの背景知識ぐらいしっといていいでしょ

基本単語から推測できるように基本的な背景知識から推測もできる

まずネイティブ並みの正確さ速度で読めたらどんな問題も解けるよバカ






英語から逃げるなよ　　　読解速度ダウン　英文みたら思い出せ


読解毒度ダウーン↓↓↓パウンパウンパウン↓↓↓
読解毒度ダウーン↓↓↓パウンパウンパウン↓↓↓
読解毒度ダウーン↓↓↓パウンパウンパウン↓↓↓
読解毒度ダウーン↓↓↓パウンパウンパウン↓↓↓
読解毒度ダウーン↓↓↓パウンパウンパウン↓↓↓
読解毒度ダウーン↓↓↓パウンパウンパウン↓↓↓

バカンサイまず落ち着こう　京都府の肥溜め出身

なまった間違いだらけの日本語から直せ
英語とか生意気なんだよゴミ



どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！

>>164
＞帰国はそういった知識皆無でも出来るだろ

帰国だからってできるとは限らんぞww

それに背景知識がまったくない人間なんていない、無意識にそ自分の持つ背景知識を利用できるか照合したりする
それを強めるのが背景知識を学ぶという行為だろ

「自分の知らない一般常識」を「受験に必要な背景知識」と呼んで特別視したい気持ちは分からんでもない

　 非マナー非マナー非マナー非マナー非マナー非マナー
　　非マナー非マナー非マナー非マナー非マナー非マナー
　　ーナマ非ーナマ非ーナマ非ーナマ非ーナマ非ーナマ非
　 ーナマ非ーナマ非ーナマ非ーナマ非ーナマ非ーナマ非
　読解速度ダウン読解速度ダウン読解速度ダウン　パウーン
　読解速度ダウン読解速度ダウン読解速度ダウン　パウーン
　バカンサイモチツケ

どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！

パアウンパウ〜〜ン！！！！！！！！！！！！

　　　　　　　　バカンサイモティツケ
　　　　　　　　大分県の肥溜め出身

読解速度ダウン読解速度ダウン読解速度ダウン読解速度ダウン　パウーン　↓↓↓↓

　　　　　　　　バカンサイモティツケ
　　　　　　　　大分県の肥溜め出身

読解速度ダウン読解速度ダウン読解速度ダウン読解速度ダウン　パウーン　↓↓↓↓


　　　　　　　　バカンサイモティツケ
　　　　　　　　大分県の肥溜め出身

読解速度ダウン読解速度ダウン読解速度ダウン読解速度ダウン　パウーン　↓↓↓↓

　　　　　　　　バカンサイモティツケ
　　　　　　　　大分県の肥溜め出身

読解速度ダウン読解速度ダウン読解速度ダウン読解速度ダウン　パウーン　↓↓↓↓

バカンサイまず落ち着こう　京都府の肥溜め出身

なまった間違いだらけの日本語から直せ
英語とか生意気なんだよゴミ



どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！

俺は神だからお前らの心の中に常に存在してるよ　　問題を解いてる時には必ず胸の内から滲みでて力を貸すよ

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　必ずお前らの読解速度を落としてみせる約束する　　
　　読解速度ダウン　　　ドッカイソクドダウン　　　　　　　　読解速度ダウン　　　ドッカイソクドダウン

京都って部落だろ？　　京都のお前ドッカイソクドダウン！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
　京都部落のお前ドッカイソクドダウン！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

関西人(笑)ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗＷ　関西人ってきもいよな

>>171
そうだなそれはちょっとよろしくない
「必要」なんじゃなくて「利用できる」だからな
そこを勘違いしてるやつは認識を改めたほうがいい

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　おいバカンサイ見てるんだろ　問題解いてる時に俺を思い出せ


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　俺を思い出せ　　　　　　　俺に勝てると思ってるのかよゴミザコ



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　読解速度ダウン

バカンサイまず落ち着こう

なまった間違いだらけの日本語から直せ
英語とか生意気なんだよゴミ



どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！

パアウンパウ〜〜ン！！！！！！！！！！！！

>>167
例えばambivalentの意味ひとつ覚えるにしても
大なり小なり言葉の背景知識に触れてるだろってことか

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　歯化ん際人落ち着こうよ

　　　　　　　　


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　お前は生意気に英語なんて勉強する前に、そのなまった間違いだらけのキッタナイ日本語をどうにかするべきじゃない？ｗ



　　　　　　　　　　　　　まずそこからじっくりやろうよ。　　　あせるなよてめえ　　京都なんてどうせ部落の肥溜めだと思われてるわけだしそんなにあせってもしょうがねえっすよ


　　　　　　　　　　　　　　　あせって出生地が変わるのか？お前はほんと　バカ！　だなあ

ドッカイソクドダウン　パゥゥゥゥゥゥン　　　↓↓↓
ドッカイソクドダウン　パゥゥゥゥゥゥン　　　↓↓↓
ドッカイソクドダウン　パゥゥゥゥゥゥン　　　↓↓↓
ドッカイソクドダウン　パゥゥゥゥゥゥン　　　↓↓↓

http://www3.to/uploda-dotup-org2943774jpg
まずこれぐらい英語が出来ないと話しにならないだろ

　　　　　 上､　　　　　　／⌒ヽ,　,／⌒丶､　　　　　　　,エ
　　　　　　　`,ヾ　　 ／　 　　,;;iiiiiiiiiii;､　　　＼　　　_ノｿ´
　　　　　　　　iｷ ／　　 　,;;´ 　;lllllllllllllii､　　　 ＼　ｉＦ
　　　　　　　　iｷ'　 　 　,;´　 ,;;llllllllllllllllllllii､　　　　ﾅｆ
　　　　　　　　 !ｷ､._　 ,=ゞiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!!　＿_ｆｻﾍ.
　　　　　　　/ 　`ヾ=;三ミミミミヾ仄彡彡ミﾐヾ=`´　　'i､
　　　　　　 i' 　　,.＿Ξミミミミミヾ巛彡////iii＿　　　 |
　　　　　　 |　　;ｉｆ≡|ヾヾヾミミミミヾヾ､//巛iiﾘ≡ｷi　　|
　　　 　 　 |　　iｆ!　 |l lヾヾｼヾミミミ川|iｉ//三iﾘ　`ｷi　　|
　　　　　　|　　,iｆ ,ｆ=|l l lヾリﾘﾘﾘﾘ川川|爪ミミiﾘ=ｔ､ｷi　　|
　 　 　 　 |　　;iﾅ,ｻ |l l l リﾘ川川川川|爪ミﾐiiﾘ ｷi ｷi　　|
　 　 　 　 | 　 iﾅ ;ｻ |l l ﾘﾘﾘﾘ川川川川l爪ﾐﾐilﾘ ｷi ｷi　　|
　　　　 　 | 　iｻ ;ｻ, |ﾘ ﾘﾘ川川川川川l爪ミﾐiﾘ ,ｷi ｷi　　|
　　　　 　 |　 iｻ ;ｻ, | ﾘ彡彡川川川川|爪ﾐﾐｉﾘ ,ｷi :ｷ、 　|
　　 　 　 　,i厂　ｉｻ, |彡彡彡彡ﾉ|川川|爪ﾐミﾘ　,ｷi　`ヘ､
　　　　　 ,√　　;ｻ,　|彡彡彡彡ﾉ川川|ゞﾐﾐミﾘ　,ｷi　　 `ヾ
　　　　　´　　 　;ｻ,　 |彡彡彡彡川川ﾘゞﾐミﾘ　　,ｷi
　　　　　　　　　;ｻ,　　|彡彡彡彡リﾘﾘミミミｼ　 　,ｷi
　　　　　　　 　,;#,　 　 |彡彡ノリリﾘﾘミミミｼ　　　 ,ｷi
　　　　　　　 ;ﾒ'´　　　　!彡ノリﾘﾘﾘリゞﾐミｼ　　　　　`ﾍ､
　　　　　　　;ﾒ　　　　　　ヾリリﾘﾘノ巛ゞシ　　　　　　 `ﾍ､
　　　　　　;ﾒ　　　　　　　　｀`十≡=十´　　　　　　　　　`ﾍ､
　　　　　　　　　　　　　　　　 ﾉ　　　 ゞ

　　　　・　　　　　 ＼　／
　　　　　　　　；(●)llll((●)；
　　　　　　　(●)(●)(●)(●)
　＼＿＿ (●)(●)●)●)(●)＿＿／　カサカサ
　　　　　　(●)(●)(●)(●)(●)
　 　＿＿(●)(●)((●)((●)(●)＿＿
　／　　(●)(●)(●)(●)(●)(●)　　 ＼
　 　＿ (●)(●)(●)(●)(●)(●)＿　
　／　　(●)(●)(●)(●)(●)(●)　 ＼
　　 　＿(●)(●)●)(●)(●)(●)＿
　　／　 (l●)(●)(●)(●)(●l；)　　＼
　　|　.　 (l；●)(●)(●)(●)(●)　　　 |
　　|　　.　(0●)(●)(●)(●)Ｏ)　　　　|.　　　カサカサ
　 ,;;　　　　(：●)●)(●)(●；)　　　　　　。

バカンサイ連呼が発狂したか

バカンサイもちつけー

ぱうーん

何故、背景知識が重要か？〜英語学習コラム http://www5a.biglobe.ne.jp/~dabomb/english_column_63.html

背景知識とは何か。難しく考えすぎなくてもいい。
「おかあさんといっしょ」を知らない人には意味がわからない文もある。
それと同じこと。

入試では、大学で学問をする人間に必要なものを身につければいい。
グローバル化もそのひとつだ。
やっておきたい英語長文７００の一番にはグローバル化の背景知識が必要だ。
グローバル化により、社会で海外に関わる機会は激増した。
弱点を露呈した旧来の英語教育は修正され、入試にも大きな影響を及ぼした。
英文の題材になっているだけでなく、解釈のみやる昔の教育は修正されているのだ。

>>190
同じ内容昨日も聞いたよ。あんたもワンパターンだね

バカンサイモティツケ

>>191
ゴキブリで埋まっているよりましだからね。

XjRegNzF0
英語スレによく現れる基地外さんの今日のID、XjRegNzF0
他のスレで見かけても気を付けよう

他人の批判をすると、その内容は必ずといっていいほど基地外さん本人の自己紹介になる

自分がやったことはおろか、見たことのない参考書を薦める

現代文の力の必要性をよく話題に出すが、本人は現代文的な力はおろか受け答えさえまともに出来ない

英語解釈をする人、背景知識に重きを置かない人に対しては人格攻撃で対応

などの特徴がある

また、以下のワードを頻繁に使う

ガラパゴス
解釈はダメ
性格がひねくれる
文法クイズ
思考を使わない
秀才
書き取り
こども
文法解説書
過去問
英文解釈は古い
背景知識
現代、近代の入試
昔の人
文脈

XjRegNzF0

経歴聞かれると急に黙るXjRegNzF0の経歴を教えてください

英語スレでいつもアドバイスをしているXjRegNzF0の経歴を教えてください

Ｆランですか？

でも割と東大生の天才型(理�Vとか)のアドバイスって役に立たんかったりするよな

野球とかでいい選手がいい監督とは限らない、みたいな
まぁFランは論外だろうけど

英文解釈教室終わってたんだが、
英語長文せいこう、グラマティカ、タクティクス、毎年出る英語長文
で早慶ok？

>>197
バカンサイモティツケ

ZJ1YOehI0は役立たずｗ

>>197
タクティクスグラマティカ必要ない。
必要だと思うなら旧帝大の早慶併願を見ろよ。
十分な参考書を消化して過去問をやってそれでもだめなら候補に入れろよ。
それでも習得するのに時間かかるから薦めないが。

表現がわかりにくいので訂正
×十分な参考書を消化して過去問をやってそれでもだめなら
〇解釈教室の復習と長文問題集演習、過去問の演習やってそれでもだめなら

>>201
バカンサイモティツケ

TED Lesson / Steve Jobs’ 2005 Stanford Commencement Address, Lesson1（スティーブ・ジョブズのスタンフォード大学での伝説の講演） http://blog.langrich.com/2011/11/14/ted001-1/

>>75にて紹介した、TEDを利用する学習サイトをまた見つけた。
多読学習段階が進んだら、問題集や本をあまり買わなくてもよくなる。

iFCUmzgA0
今日のオーガズムさん

>>203
いつもどうもです。
「多読学習段階が進んだら」っていうのはどの位を差してますか？
詳しく教えて頂けると助かります。

グラマティカ分かりやすいんだけど
無意識化するのにかなり時間かかるんだよね
個人的に法のところがなかなか自分の物にならない

あー。なるほど、無意識化確かにそれは言える。
まぁよくよく考えるわ。

>英語の長文読解の勉強法

アメリカのwikipediaやエロサイトを、自分の欲望の赴くままに
1日5時間読む。毎日。

私はこれだけで、早稲田大学と一橋大学に合格った。

>>205
よく考えれば、段階を進めなくてもいいかもしれない。

あえて基準をつくるなら、
フォレストやチャート式などの通読と、構文本もしくは解釈本で１００文前後の暗唱ぐらいはやっておいたほうがいい。
要するに、ごく普通の基礎力さえあれば十分だ。

>>208
>>209
バカンサイモティツケ

>>209
敢えてレスするが、一橋は社学だよな？一日英語に５時間使ったら数学勉強する暇ないもんな。
>>209
総合英語系の本通読できて、その大事なところを頭の中でシステム化できる奴が
どれだけいると思う？　

一行目のアンカミス。　×　>>209　→　○　>>208

俺は関西人ではないが確かに不注意だった　笑

>>211
総合英語系を読んでわかるやつはいないと思う。
以降の学習で、よくわからないところがあったり問題で間違えたところがあったらその都度見直すのだ。

バカンサイモティツケ

>>98
旧態依然たる学習観もいいが、ここを覗くような奴はにはそれを遂行する能力も
忍耐力もないことを念頭に置いてあげるべきだと思うよ。

これじゃ、ここの人気も無くなるわけだね。

http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/joke/1331190435/

これじゃ、ここの人気も無くなるわけだね。

http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/joke/1331190435/

忍耐とか考えなくてもいいよ。
解釈本はひとまず２００分で力はつく。
読むのがだるくなればCDを聞いておけばいい。
聞くだけなら、机に向かうだけより時間をかけて取り組める。

東進のレベル別長文レベル5やっていたものの伸びる気がせず、挫折してマーク式基礎問題集 英語 [長文内容把握―基礎]にレベル落としたら単語レベル高くて全くわからず積みました。今後何をやっていけば良いのでしょうか？

>>218
簡単に言うなゴミクズ　バカンサイもちつけ

まず、>>215のアンカーが間違っていた。　>>98ではなく>>213だ。スマン
僕が言っているのは総合英語本通読の後それをリファレンス的に使用するという
所謂「正攻法」的な勉強の仕方なんだ。

英語スレによく現れる基地外さんの今日のID、iFCUmzgA0
他のスレで見かけても気を付けよう

他人の批判をすると、その内容は必ずといっていいほど基地外さん本人の自己紹介になる

自分がやったことはおろか、見たことのない参考書を薦める

現代文の力の必要性をよく話題に出すが、本人は現代文的な力はおろか受け答えさえまともに出来ない

英語解釈をする人、背景知識に重きを置かない人に対しては人格攻撃で対応

などの特徴がある

また、以下のワードを頻繁に使う

ガラパゴス
解釈はダメ
性格がひねくれる
文法クイズ
思考を使わない
秀才
書き取り
こども
文法解説書
過去問
英文解釈は古い
背景知識
現代、近代の入試
昔の人
文脈

iFCUmzgA0

経歴聞かれると急に黙るiFCUmzgA0の経歴を教えてください

英語スレでいつもアドバイスをしているiFCUmzgA0の経歴を教えてください

Ｆランですか？

でも割と東大生の天才型(理�Vとか)のアドバイスって役に立たんかったりするよな

野球とかでいい選手がいい監督とは限らない、みたいな
まぁFランは論外だろうけど

>>219
ひとまず単語王終わらせようか
1週間で

>>225 シス単でもOK？
一週間でどうやった終わるんだ？

>>226
バカンサイもちつけ

>>219
シス単でOK？
一週間でどうやったら終わるんだ…

>>228
バカンサイもちつけ

>>228
終わるわけないだろ　ガキのはったりはいい加減スルーしろよ

すでに終わらせた単語帳だったら見直しが一週間以内で終わるかもな

>>228
MARCHレベルを網羅する単語集なら何でもいい
レベル5に一応手が届いてるんだろ？なら1週間でやれるだろ

単語暗記のルーティンワークなんて
読解の苦しみに比べれば屁みたいなもんよ

>>228

その先まで含めて言っとく

君はまず語彙力で自信を持たないとだめ
「単語を覚えてないから」という言い訳をできないようにすること
英語はほかを犠牲にしてでも1週間で終わらせてしまえ

次にマーク式問題集に取り組む
分からない単語が出てきたら、ひとまず可能な限り推測しながらその問題文は読みきれ
問題文を読み終えた後、その単語が単語集に載ってるかどうか確認
載ってれば、単に忘れただけだから猛省すべき
載ってなければ、気にしないでいい（ノートに記録だけは残しておく）

とりあえずこの段階までやってみそ

>>232
バカンサイもちつけゴミザコ

現在英語長文問題精講やってるんだけど
前編20題終わったあと日栄社の頻出英語長文挟んでみようかな
で、それ終わったら中編→後編と進む感じで

>>235
バカンサイもちつけ

グラマティカって自由英作の構成にも使えると思うが、違うかな？

あれを使いこなすまでの時間で自由英作文の本２冊は出来そう

バカンサイもちつけー

どうじにやればよくね？

英作に役にたつ知識が含まれてるの確かだけど
根本的な解決にはなんない

解決ってなんの解決？

自由英作がちゃんと書けるようになること以外になんかある？

>>243
バカンサイもちつけー

長文って、同じ文章を読む必要ある？
例えば1冊長文の問題集が終わったとしたらもう1周やるか新しいのに手を出すか

>>245
バカンサイもちつけー

ついに俺はバカンサイをNGにしたのであった

同じ問題、特に穴埋めなんかを何度も繰り返し解く必要はないけど
定期的に読み直したりして自分の物にしなきゃ勿体無い

なるほどなるほど
特殊構文とかはそう思うけど…
例えば河合の300とか500とかは2周目やる必要あるかな

>>249
バカンサイもちつけー

>>249
1周目に一発で読めた問題文については繰り返す必要ないと思う
読めなかった問題文は当然2周3周やる
それでも読めないものがある場合は印を付けておいて後日読み返す
後日取り組んでも読めないものは
なぜ読めないか、自分に何が足りないかじっくり研究

484 ：(魔都見聞録) 慰安婦碑撤去署名にご協力を：2012/05/29(火) 00:21:08.35 ID:JHEbrFdNP

(URL略)

在米韓国人と、韓国系移民の活動によって設置されたニュージャージー州パリセーズパーク公立図書館の日本軍慰安婦碑。
このデタラメな反日プロパガンダに対抗すべく、ネット上ではホワイトハウスに対するオンライン誓願が展開されている。

その概要を御説明させて頂くと共に、視聴者の皆様にご協力を呼び掛けさせて頂きます。

グラマティカとタクティスってどっちがムズい？

文章の難しさという意味ならタクティクス
書かれてる内容を自分の物にするという意味ではグラマティカだと思う

>>254
バカンサイもちつけ

レベル別問題集とハイパートレーニングを長文自体の難易度で並べてくと、レベル別�@→レベル別�A→ハイパー�@→レベル別�B→レベル別�C→ハイパー�A→レベル別�D→ハイパー�B→レベル別�E って感じであってると思う？

>>256
バカンサイもちつけ

>>254
ありがとうございます

>>257
バカンサイ連呼厨引っ込め

馬鹿なの？関西って

バカンサイを連呼してる馬鹿がいるだけ

ハイトレレベル2のunit4が読めませんでした
1~3は結構読めたのですが
僕にはまだハイトレレベル2は早かったですか？

>>262
高3です。バカンサイもちつけを一周して偏差値５０まできたのですが、バカンサイモティツケをやれば偏差値７０までいくのでしょうか？
正直あまり解けません。志望校はバカーンサイモディヅゲのバクンサイ学部ですよろしくおねがいします！

>>262
徹底精読のとこ読んで理解できるなら大丈夫だよ。で、理解したら音読。

高3です。バカンサイもちつけを一周して偏差値５０まできたのですが、バカンサイモティツケをやれば偏差値７０までいくのでしょうか？
正直あまり解けません。志望校はバカーンサイモディヅゲのバクンサイ学部ですよろしくおねがいします！

>>265
クソワロタｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

うわぁ・・・

単語と文法ある程度やったんで、英文解釈の参考書買おうと思うんですがどれにするか迷ってます
ビジュアル、英文解釈の技術100あたりが無難かと思ってるんですがどうでしょうか？
あとやるなら基礎編ともに2冊やったほうがいいんでしょうか

関学同立志望で長文苦手です

>>268
ハイハイワロスワロス

偏差値くらい書いたら？

>>265
笑いのセンス最高だな！！！！！！ｗｗｗ

>>270
偏差値あくらい書いたら？ってお前ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>270
すみません、テンプレよく読んでませんでした
50〜3くらいです…

>>273
基礎英文解釈の技術100でいいんじゃないかな？

スレチ

英文解釈の勉強法・参考書総合スレ８
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1332083705/

ハイハイワロスワロス

保守

■質問用テンプレ
【まとめwikiを読みましたか？】はい
【学年】高3、自称進学校
【現在の実力】センター8割
【志望校】早稲田政経、一橋経済
【今までやってきた本】
基本はここだ、速単必修、ネクステ、デュアルスコープ
【相談したいこと】
現在やておき300、基礎技術100進行中です。
ネクステは2周適当にしただけで半分くらいしか覚えてません。

>>278 続き

羅列型の単語帳、ネクステなど、単純暗記が大の苦手です。
できる限りこれらのものに触れることなく合格したいのですが無理でしょうか。

できれば、基礎技術100、速単必修上級の見出し語、やておき全部、過去問だけで乗りきりたいのですが…

アドバンテージにならなくていいので、合格者平均点を取りたいです

>>279
ぜひ頑張ってください！

ネクステは繰り返しやっていれば出来てくると思うが
長文で確実にとれれば平均には届くだろう

>>265
質問よろしくおねがいします！ｗ

早稲田政経
http://nyushi.nikkei.co.jp/honshi/12/w07-11p.pdf
分析
http://nyushi.nikkei.co.jp/honshi/12/w07-11c.pdf

まず過去問をやろう。
早稲田政経は整序が好きらしい。
整序特化問題集もあるので徹底的に対策しよう。
ネクステは形式が違うのであまり効かない。

一橋
http://kaisoku.kawai-juku.ac.jp/nyushi/honshi/12/ht1-11p.pdf
分析
http://kaisoku.kawai-juku.ac.jp/nyushi/honshi/12/ht1-11c.pdf

一橋で出題された正誤問題も、近年の主流である。
これも特化問題集がある。
要約や文脈理解は、古い参考書の解釈のみやっていてもどうしようもないので
まともな読解参考書をやっておこう。

早稲田政経
http://kaisoku.kawai-juku.ac.jp/nyushi/honshi/12/w07-11p.pdf
分析
http://kaisoku.kawai-juku.ac.jp/nyushi/honshi/12/w07-11c.pdf

ごめん、早稲田はこっちだった。

英語スレによく現れる基地外、通称ガラバカスさんの今日のID、CcGGIX5x0

以下のような特徴がある

・出身大学等の経歴を聞かれても都合が悪いことでもあるのか絶対に答えない
・英文解釈を簡単だと言うが、問題を出されると答えられない
・自分がやったことはおろか、見たことのない参考書を頻繁に薦める
・英語をやめて国語や数学をやれば英語が伸びるとアドバイス
・英語解釈をする人は性格がひねくれると主張
・現代文の力をよく話題に出すが、受け答えからわかるように本人にその力はない
・英語の力よりも背景知識に重きを置く
などの特徴がある

また、以下のワードを頻繁に使う
・ガラパゴス
・性格がひねくれる
・文法クイズ
・思考を使わない
・秀才
・書き取り
・こども
・背景知識
・現代、近代の入試
・昔の人
・英語上達完全マップ
・TEDで学ぶ英語 | Oops! Study [ウープススタディ] - あなたを天才にする教育サイト
・メアリー・ローチ「あなたの知らないオーガズムに関する10の事実」
・キムタツ
・10人中2人

>>285
うるせぇよ
NG入れるのめんどくさいんだよ氏ね

ウインナーと卵くったぜｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

ハイパートレーニング2の1個目の長文って、どれぐらいのレベルで普通に読めるもんなの？
全訳見ながらでも、難しいんだけど・・
何やれば初見でこれぐらいの読めるようになるかな？
解釈は英文解釈技術100大体やって復習中
単語は高校レベル以上2000個以上で、
熟語は1000個以上。
文法は、長文で使うものについては大体把握しているつもり（倒置と省略は、まだ微妙）

うんこがブリブリ出るのも時間の問題だぜｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

Z会の長文トレーニングってどうなんでしょうか？
やておきとどっちやるか迷ってるんですが

数学の勉強の仕方スレで元気に書き込むガラバカスさん
シェイプアップの意味を間違えている



そもそも、チャートやれば大丈夫というわけではない。
薄い本のほうがいいのかもしれないよ。
１６８、１０日、最速、あたりはギリギリまで考えてシェイプアップしていると思う。
チャート９００問やりきるほうが強いのは当たり前なのだが、きちんと消化できないのではどうしようもない。

やておきより解説いいからおすすめ

>>290
実践編はかなり難しい。
模範回答が正直受験生が書けるものとは思えん。入門編はみたことないからなんとも言えんが

>>293
緑のやつっしょ？

あれ記号選択おおくて私立対策用っぽいから国立ならやっておき700がいいんじゃね？

バカンサイ　もちつけ

>>294
緑のやつとは自由英作文編じゃないだろうか
俺が言ってるのはそれじゃなくて和文英訳のほう

すまんまちがえた
>>290が英作文のトレーニングについてだと思っていた
俺のレスはすべて無視してくれ
恥ずかしい

評判良いみたいですね
私立専願だからZ会の方買います、ありがとうございます。

サノバビッチ！！！！！！！！！！！！！

８月に大学院受験予定の大学４年生です。大学は底辺ちょい上レベルです。
私のセンター入試の英語は平均点以下でした。
大学入学後も、英語の授業はテキトーにやってました。

大学院入試では、専門論文というよりも、科学や社会についての一般的な随筆が出るようです。
これから２ヶ月でどんな参考書や勉強法が役立つか、教えてください。

ゼミの教授は「大学入試レベルの長文問題集から、科学技術がテーマのものを読め、と言っています。

ゼットカイのアカデミックよんで東大の英語の教科書(市販されてる)

あれ高くね？

>>300
>>301
ワロタｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ





お前らゴミｚくずだなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>300
多読ってことなら話題別英単語リンガメタリカかな。速読英単語に似てる
背景知識もつくし、勿論科学技術も
純粋に長文問題集ならやっておきシリーズ


ただ科学技術のみの物って言われるとそんなの受験参考書にはないから、新聞やネットのコラムかな

A very short introductionシリーズから該当のものを読めば？

てか、質問者の知能じゃ院は無理。

When I was a small boy growing up in London,I learned-from my school,and my ancles and aunts-that people who looked or soundede different were just that.

>>306これ、標準的な国立大の標準問題だしいですけど、こういうのが英語らしい文だと思うんですよ俺の主観ですけどね。特に最後らへんの部分。
こういうのをサッと正確に意味を取れるようになりたいです。そのためには手広く読むしかないんでしょうけど少しでも効率良くこういう文に触れるにはどうしたらいいでしょうか？

Make Ascent Better

>>306
これはまさに解釈も問題だよね
自分はビジュアル英文解釈を勧める
他は基礎英語問題精講や解釈の技術100がポピュラーだね

>>309 ビジュアルですか。あの人の日本語かなり抵抗ありますがもういちどながめてみますか。これは確か熊本大ですよ。
あそこはenjyoy my own companyの訳を出したりいいセンスしてると思うんですよね。まあ、知ってる人はどうということないでしょうけど。
他は神戸大もまあまあ、千葉大直球過ぎるし。

ハイトレ2の難易度ってどんなもんなんだ
やておき300終わって移行してみたらUNIT1から全然レベル違うように思えた

馬鹿じゃないの

>>309
ようＲＡＮちゃん元気？
俺だよ俺ｗｗｗｗｗ

>>312
はぁ？

>>306
これってどういう訳になるんだ？

＞-that people who looked or soundede different were just that.
この箇所が分からん。

これe一個多いだろ多分

まあ、もともとケアレスミスは多かったがここのところますます酷い。soundedだな。

訳は「外見や話ぶりが違う人は、事実違うんだ」といったところか。

こういうのはたまーに見かける。かっこいいというか、いかにも英語らしいなと思って質問したんだが。。。まあ、地道に自分で集めるしかないようだな。

消えろゴミ

ありそうでないもんだよ。ノートに集めてみたが、３カ月も赤本やって５０個もないくらいだ。 まあ、どの教科もお気に入りの問題を集めるのがいいけど２ｃｈでいろいろ話してるのはピントがずれてると思う。
理数系の科目なんか特に酷いな。それ以前のエンジンの部分を誰も話題にしない。比較的苦手な英語ならいい話し相手がいるかと思ったらここも程度が低い。なんせ伊藤だからｗ じゃーね。

>>319
少し上からレス見てたけどいったい何のことを言ってるのか分からない
誰か翻訳を

知的障害に触ると危険

>>319
英語らしい文って結局どんなんよ
どうせならもう少し具体的にいってくれればいいのに
無生物主語とか再帰目的語とか？

>>322
俺はＩＱが１５８だ。隣の隣の県の同じ学年の人が私のことを「どんな人だ？」と遠征に行った部活の同級生に聞いてきたそうだ。
無礼な地頭の悪い下ろうどもの相手はめげる。
素晴らしい問題提起をしてやったのにこのありさま。これ以上インスパイあしてやる義理はない。

いみふめい

おおおおおおおおおおおお

>>315
I learned-from my school,and my ancles and aunts-that people who looked or soundede different were just that.

people←who〜different
ancles and aunts が主語で
wereが動詞
justは強調
thatは代名詞でschoolを指してる

って解釈したんだが…

英語スレによく現れる基地外、通称ガラバカスさんの今日のID、ryxaMBoP0
最近は数学や現代文スレにも現れるようになりました

以下のような特徴がある

・出身大学等の経歴を聞かれても都合が悪いことでもあるのか絶対に答えない
・英文解釈を簡単だと言うが、問題を出されると答えられない
・自分がやったことはおろか、見たことのない参考書を頻繁に薦める
・英語をやめて国語や数学をやれば英語が伸びるとアドバイス
・英語解釈をする人は性格がひねくれると主張
・現代文の力をよく話題に出すが、受け答えからわかるように本人にその力はない
・英語の力よりも背景知識に重きを置く
・シェイプアップなどの英語の意味をよく間違えて使う
などの特徴がある

また、以下のワードを頻繁に使う
・ガラパゴス
・性格がひねくれる
・文法クイズ
・思考を使わない
・秀才
・書き取り
・こども
・背景知識
・現代、近代の入試
・昔の人
・英語上達完全マップ
・TEDで学ぶ英語 | Oops! Study [ウープススタディ] - あなたを天才にする教育サイト
・メアリー・ローチ「あなたの知らないオーガズムに関する10の事実」
・キムタツ
・10人中2人

卵くった是！！！！！！！！！！！！！！！！！！

>>326

> I learned-from my school,and my ancles and aunts-that people who looked or soundede different were just that.
>
people←who〜different
ってのはあってるけど、
ancles and auntsは主語じゃないでしょ
from〜auntsで一つの前置詞句。
んでauntsのあとのthat以下が名詞節でlearnの目的語。
justは強調でいいと思うけど最後のthatはpeople〜differentまでの名詞の固まりを指してるんじゃない？

だから訳は
私は学校や叔父や叔母から違って見えたり聞こえたりする人は実際そうだということを学んだ。
って感じかな。

直訳だから日本語ちょっとおかしいけど

うるさいよバカ

>>331
おまえ一体何者だ！？

人間だ

お前はオラを怒らせた・・・

３３２だがおれは３３０と同一人物じゃないんだけどな

英文標準問題精講ってどうなん？

プギョ？

デイスコースマーカー2回目だけど
普通に解くのでいいのかな？

いきなりやっておきたい300やっても難しいなな？入門書でおすすめない？

お前のレベルがわかんないからなんとも

>>339
いきなりやっておきたい３００はきつい
やっておきたい３００の前身ヤっておきたい３０人をお勧めする
こっちの方がヤりやすい

>>339
文法と単語固めてから、基礎問題精講やれ

こうゆう質問するやつアホだよな
お前が東大志望なのかFラン志望なのかで全く違った答えになってくるのに

・・・・・・・・・・・・・・

佐々木の情報構造ってなんでテンプレにないの？

あれ絶版だろ。それにたいした本でもないだろ？

【学年】 1浪
【現在の実力】センター過去問80〜100点をウロウロ
【志望校】地方国立偏差値50
【今までやってきた本】ターゲット1900、レベル別長文1〜4
【相談したいこと】
センター過去問の長文が全く読めないです。何をいってるのかが全くわからないっていう状況です。
単語はだいぶ覚えてるんですが、大問4、6とかに歯が立ちません。
英語はセンター試験だけなのですが、140点目指して頑張ってみたいです。
過去問を解いたあとは知らない単語をメモって、訳よんで本文もう一回読んで終わりにしてるんですけど復讐はこんな感じでいいんですかね？
オススメ参考書、アドバイスお願いします。

>>347
文法は勉強したか？
関係詞やら同格は読解へもつながるからな

>>348
うんこはしたか？お前ぐらいクッサーいよ

>>347
ｽﾗｯｼｭﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞしてみたらいいかと。
センターのツボだっけ、そんな名前のやつオススメ。100点あたりから30点上がった。
それ以上上げるのは量をこなしたら上がるよね。
単語とかイディオムは完璧なんでしょ？

>>350
馬鹿が何ほざいてんじゃ

うんこはしたか？
クソワロタ

>>347
文法はまったくやってないです。
that、whichとかはよくわかんないです。


>>350
はい。単語とイディオムはずっとやってるので自信あります。
さっき過去問でスラッシュリーディングやってみました
いいかもしれないです。読みやすくなりました
でも、まだスラッシュを細かく入れるのは難しいです。
文法もやってみようと思います。
ツボも見てみますね。

アドバイスありがとうございました。

スラッシュとか意味ねーよ。どこの教師だよ

>>353
文法やってないのなら大至急やれ

スラッシュいれてさっきから試してるけど前よりなんとなくだけど読める問題解けました
もしかしたら自分には合ってるのかもしれません

>>355
文法をやれっていうのはネクステとかじゃなくて
例文がいっぱい載っててSVOとかmay,should haveとかそういうのが載ってるやつをやるということであってますよね？
昔買ったベストアベニューってのがあるのでやってみます

>>356
マジレスするとフォレストしっかり読んで単語は速単必修を完璧にしろ
ネクステもイディオムと語彙はできるだけやる
あとは過去問演習
俺は去年夏のマーク模試40点だったがこれで最後は８割安定まであがった

>>357
丁寧にありがとうございます。
8割り安定すごいですね
センター英語でしっかりとって今年は大学行きたいです

・・・・・・・・・・・・・・

ビジュアル�T最高
これで偏差値６０→６８いった

長文の良い勉強法って何でしょうか？
速く正確に読むためには大量の長文を毎日読むしか無いんでしょうか？

>>361
短い文を正確に読む→徐々に英文を長くする（その際文と文、パラとパラの関係を論理的に読む）
→その論理プロセスをしっかり踏めるようになってから多読。

>>361
解釈の勉強しないで速読とか意味ないよ
文法固めてから→構文の参考書→長文問題集

>>363
形式にとらわれてはいけない。
文法を固めるのと、構文の参考書をやるのは実質的に同じなので、無駄が多い。
さらにいえば、英文解釈の参考書も、英作文の例を紹介する参考書も、実質的に同じだ。

>>361
文法などの基礎は大事だ。
やることがたくさんあるように錯覚している人も多いが、実質的には大した量ではない。
いろんな種類の参考書は、実質的に内容がかぶっているからだ。

長文を読むには、長文を読むしかない。
基礎をさくっと終わらせたらあとは多読だ。

ちょっと補足しよう。

短いものを読んで全体が読めるようになるかというと、絶対にそうではない。
長い文章を読むときは「まとめ」をつくって「読みつなぐ」という、独特の頭のはたらきが必要だ。
『現代文と格闘する』という参考書が詳しい。
また、短く細かい部分と、長い全体との関係は、哲学者の中村雄次郎氏による論が詳しい。
中村雄次郎氏の文章は『現代文と格闘する』に登場する。
部分的なものの見方は、英語や国語だけでなく現代の社会全体に通用しないのだ。

英語参考書では、『ディスコースマーカー英文読解』が詳しい。

訂正　中村雄二郎　だた

>>367
よお在日

ディスコースマーカーってどうですか？

>>369
昔の人はこれが大嫌いで、解釈で構文やれなどと押しつけてくるのだが、そんな意見は無視していい。
ディスコースマーカー英文読解はいいよ。

さらに補足しよう。「読み方」と同じぐらい大事なことは「背景知識」だ。

なぜ、年配の頑固な人がディスコースマーカーを嫌うかというと、
古い時代の思想を信奉しているからだ。

工業が大いに発達していた時代では、工場作業者のように部分的な作業をひたすら処理しつづければ成果が向上すると思われていた。
それで確かに世の中は豊かになった。
年配の人は、戦後に日本の工業が発展しているなかで生きてきたので、それがよいことだと思っている。
だから、一文の構造がわかるという部分的な作業ができただけで満足しがちなのだ。
そんな時代はやがて曲がり角を迎え、様々なものが変化して現代の社会になった。
これがポストモダン思想や脱工業社会だ。

背景知識があれば、社会の変化を述べた英文が読みやすくなる。
また、年配の頑固な人が背負った思想を踏まえ、思いやりを持って接することもできる。
英語参考書では『リンガメタリカ』などが詳しい。

思想が前時代な人は、年配の人間に限らない。
工場をリストラされたり給料を減らされたりしてきた低所得者の子供も同様に、思想が前時代である。
英文解釈やクイズの作業をすれば報われると信じているが、このままでは報われることがない。

フィーリング読みで多毒や速毒をやっても誤読の繰り返しで日大にも憂からなかった奴がいた。

>>373
受かるわけねえだろ
天下の名門日大をなめるなよ

>>371,372
今日もガラパゴス君元気だね。
今日も今日とて同じ話。

>>370
ディスコースマーカー英文読解は確かに素晴らしい本だが、>>371を書かなければ
もっと説得力あったのに。内容が一人よがりすぎる。ベルが脱工業化社会を唱えたのは
1960年代。日本でポストモダンが一番持て囃されたのが1980年代。その時に英語の
勉強をした人間がここにいると思うか？

相変わらずディスコースマーカーとか勧めてるのがワンパターンで笑えるな。
本当に読む価値がある長文の読み方の本なんて、精読の極意、精読へのアプローチ、早慶のタクティクス、グラマティカくらいだろ？

ハイトレ1〜3、Z会の長文問題トレーニング必修・発展、やておき300、500、700を難易度順に並べたらどうなりますか？

　　　　　 上､　　　　　　／⌒ヽ,　,／⌒丶､　　　　　　　,エ
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　 　 　 　 | 　 iﾅ ;ｻ |l l ﾘﾘﾘﾘ川川川川l爪ﾐﾐilﾘ ｷi ｷi　　|
　　　　 　 | 　iｻ ;ｻ, |ﾘ ﾘﾘ川川川川川l爪ミﾐiﾘ ,ｷi ｷi　　|
　　　　 　 |　 iｻ ;ｻ, | ﾘ彡彡川川川川|爪ﾐﾐｉﾘ ,ｷi :ｷ、 　|
　　 　 　 　,i厂　ｉｻ, |彡彡彡彡ﾉ|川川|爪ﾐミﾘ　,ｷi　`ヘ､
　　　　　 ,√　　;ｻ,　|彡彡彡彡ﾉ川川|ゞﾐﾐミﾘ　,ｷi　　 `ヾ
　　　　　´　　 　;ｻ,　 |彡彡彡彡川川ﾘゞﾐミﾘ　　,ｷi
　　　　　　　　　;ｻ,　　|彡彡彡彡リﾘﾘミミミｼ　 　,ｷi
　　　　　　　 　,;#,　 　 |彡彡ノリリﾘﾘミミミｼ　　　 ,ｷi
　　　　　　　 ;ﾒ'´　　　　!彡ノリﾘﾘﾘリゞﾐミｼ　　　　　`ﾍ､
　　　　　　　;ﾒ　　　　　　ヾリリﾘﾘノ巛ゞシ　　　　　　 `ﾍ､
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ぜんぶやったことあるやつなんかいるんか

ハイトレ1＜ハイトレ2＜やておき300＜ハイトレ3＜長文トレ必修≦やておき500＜やておき700≦長文トレ発展　だとおもう

>>381
バカンサイモディーヅゲ

>>381
ハイトレ3よりやておき500のが難しいんですか？

>>383
」



今日はうんこをしたんですか？

>>383
肉より野菜を食った時のほうがうんこは堅いんですか？

>>383　うん

>>376
現在も前時代な人はたくさんいるよ。

田舎で教員や講師をやっている人というのは、いい大学を出てエリートの素質はあったんだけど
社会の中心で直接的にアウトプットするようなコースから落ちこぼれた人間だ。
こういう人は、思想の段階で現代社会についていけていないのだ。
そんな教員に影響を受けた生徒は、英語の勉強法も思想もやはり前時代的だ。
これでは学力も中途半端にしか伸びない。

ハイトレ1＜ハイトレ2＜やておき300＜やておき500≦ハイトレ3≦長文トレ必修＜やておき700≦長文トレ発展

前後は（難易度が）かぶっていたりするので（順位付けが）難しい。
例えば、長文トレ必修は前半はやておき300〜500だが、後半は
500程度の長文が並び最後の方は700がかる。設問は国立向け。
ハイトレ3は、長文の程度が500程度なのだが、設問は私大向け。

英文の難易度なんて、そんな単純に決まるのだろうか。
『ディスコースマーカー英文読解』は、古い思想を信奉する人間にとっては難易度がものすごく高い。
『リンガメタリカ』も同様だ。
実際はそれほどでもない。

田舎の人間は、脱工業やポストモダンと言われても受け入れづらい。
教員ですら、それを拒否する思想の持ち主が多い。
土地と人件費が安い田舎には、たいてい企業の工場がある。
安くこき使われて部分的な作業をすることが良いことだと信じ込まされているのだ。

内容の（心情的な思想的な）受け入れ難さと、長文読解の参考書の難易度を
一緒にするなよ。ﾔﾚﾔﾚ

パラリーも話題別長文集もむかしからなかったけ？

パラリーや話題別は、入試傾向が短文とクイズだった頃は受験での有用性がなく、
あまり話題にならなかったのだ。

>>389
＞英文の難易度なんて、そんな単純に決まるのだろうか。

簡単に決まります。

＞『ディスコースマーカー英文読解』は、古い思想を信奉する人間にとっては難易度がものすごく高い。

ディスコースマーカー英文読解は決して難しくないけどな。昔の受験生なら尚更な。

＞『リンガメタリカ』も同様だ。
＞実際はそれほどでもない。

その通り。リンガメタリカも難しくない。

＞
＞田舎の人間は、脱工業やポストモダンと言われても受け入れづらい。
＞教員ですら、それを拒否する思想の持ち主が多い。

お前統計でもとったのか？根拠だしてみろよw

＞土地と人件費が安い田舎には、たいてい企業の工場がある。
＞安くこき使われて部分的な作業をすることが良いことだと信じ込まされているのだ。

なわけないだろw田舎にどんだけ偏見持ってるんだw

講師曰く、和訳問題は加点方式なので分かるところは書けと言われたのですが分からいところを上手く処理するのはどうしたら良いでしょうか？

試験会場でできるのは、当たらずとも遠からず程度に意味をずらした
英文を苦し紛れにでっち上げるくらい

言うまでもなく、そうならないように勉強しておくのが一番です

英文→和文 です．申し訳ない

てか和訳って本当に加点なの？
ずっと減点式だと思ってたけど
ぶっちゃけ構造的理解が伴ってないならどうでっち上げようがほとんど点数もらえないだろうけど
わからない語義埋めるってのなら
単語レベルで語源
センテンスレベルでSVCとか同格とか
あとは文脈だね

先輩からもらった一日20分の英語長文を終わらせたのですが、
次やるなら同じ系列の30分か
やておき500のどちらがいいと思いますか？

>>400
まず志望校の過去問を一年度分読んでください。それで自分に足りないものがある程度
わかるはず。わからなかったら、志望校・学部・どの問題ができなかったかを明記してください。

高2で一橋商希望ですが、3月の河合で偏差値が50でした。
やっておきたい300やろうと思うんですがはやすぎるでしょうか？

>>402
まったく早過ぎることはないと思いますよ。やれる力があるならどんどんやるべきです。
ただ、偏差値が気になりますね。確認すべきは模試のレビューを適切に行えているか否か
です。模試のレビューを自身で行えない（何故間違えたかその原因がわからない）ようで
あればやっておき300といえども苦しいでしょうね。
学部は異なりますがあなたの夢が実現すれば、あなたは私の後輩ということになります。頑張って。

お前全く英語ダメそうだなｗ

>>402
早いと思う。

【学校で受験指導がある人コース】
総合英語＋学校の問題集や構文参考書＋単語集
→ NexStageや桐原の文法語法1100
→ （読解力をつけたい人はビジュアル＋Z会速単必修）
→ 過去問（先生の指導に従おう）

上の例で例えると、NexStageや桐原の文法語法1100に進んで良いのかどうかすら微妙。

テンプレでは最初に過去問をやりましょう書いてある。
それだけは必ず守ったほうがいい。

また、テンプレの勉強はあまりにも時代遅れだ。
過去問を見ればわかる通り、現代では短文クイズ系が少なくて大半は長文である。
こんなプランが通用するわけがない。
やっておきたい３００はいますぐやったほうがいい。

総合英語（フォレストやチャート式及び類似品）と構文の重視は、現代でも通用する。
構文はいろんな参考書で解説されているため、必ずしも専用の構文集を使う必要がない。
やっておきたい３００にも構文の解説がある。

構文の学習は、まず１００種類程度を暗唱するほど読み込むといい。
『基礎英文問題精講』を見ると構文の解説は８９項目だ。この本はちょうどよい。
『ドラゴンイングリッシュ基本英文１００』など、１００前後の数字がタイトルに表示された本も多い。

長文からって言うなら、ハイトレ１とかが良いと思う。

ハイトレ１もいいね。
この辺は実質的に構文集の補完教材だと思う。

>>402
文法や英文解釈を先に終わらせてから、長文問題集やったほうが良いよ

やっておきたい３００に関しては、文法や解釈を終わらせる必要がないよ
文法や解釈の解説が大幅に省略されるのは、やっておきたい７００以降だ。
３００と５００はいつでもはじめられるし、文法や解釈の補完にちょうどよい。

文法を先に終わらせると簡単に言うやつがいるが、それはなかなか難しい。
文法を終わらせるとは、具体的にはフォレストやチャート式の内容を全部理解していることだ。
それはなかなか難しい。

長文などの実践問題集をやって、わからないことがたくさんあるのはあたりまえのことである。
そこで、フォレストやチャート式の索引を辞書的に使って参照しまくるのだ。
多くの実践問題に当たれば、最終的に文法を網羅できる。

>>411のやり方って、数学で例えると
「新スタ演あたりから始めて、分からなかったら教科書etcを調べる」
って感じだよな・・・

単語王とリンガメタリカどっちのほうがいいですか？
ちなみ、慶応経済法志望で、高2で単語王やってたんで、ほぼわかるんですが

数学もそんな感じの方がいいかもしれないね。
英語用でも数学用でも、最初に青チャート全部暗記しようという勉強は挫折率が高い。

>>413
夫々の単語帳の趣旨が違うからなんとも
リンガメタリカは単語帳よりも多読用って思った方が良い

英文解釈のトレーニング必修編と基礎技術100って同時にやっていい？

　　　　　 上､　　　　　　／⌒ヽ,　,／⌒丶､　　　　　　　,エ
　　　　　　　`,ヾ　　 ／　 　　,;;iiiiiiiiiii;､　　　＼　　　_ノｿ´
　　　　　　　　iｷ ／　　 　,;;´ 　;lllllllllllllii､　　　 ＼　ｉＦ
　　　　　　　　iｷ'　 　 　,;´　 ,;;llllllllllllllllllllii､　　　　ﾅｆ
　　　　　　　　 !ｷ､._　 ,=ゞiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!!　＿_ｆｻﾍ.
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ID:jk/YGNVW0
ウジ虫おちつけよ？ｗ
お前に英語は１００年早い　てめえみたいなゴミに出来ると思うなよ

>>416
必修が先だな。少なくとも必修は基礎と応用みたいな２部構成だけど
基礎の部分だけでも最初に身に付けた方がいい。基礎文法の確認みたいなもんだから。

>>419
バカンサイモディヅゲ　喧嘩撃ってんのか？あ？

>>413

(_ノヽヽヽヽ＼
`ヽ ／￣￣(⌒)ﾍ
　|/n／￣￣￣~｜
　｜H〉ｨ赱ﾃ ｨ赱
　((‖　　　ヽ｜
　 ﾋ‖　　r==</
　∧ ＼　/ｲ示‖
／| ＼ ＼_w从ｿ
　ヽ　＼　/ |＼

諸葛亮　曰く
他にすることは
ないのですか？

どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！

パアウンパウ〜〜ン！！！！！！！！！！！！

長野県の部落肥溜め出身で悪いかよ！！！！

お前らのドッカイソクドダウーンｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
どっかいそくどだうん　ぱぁうぅん！”！！

パアウンパウ〜〜ン！！！！！！！！！！！！ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

長野県の部落肥溜め出身で悪いかよ！！！！ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>419
実は大学受験は終えてて復習がてらやってる
英文解釈のトレーニング必修編は基礎技術100よりも難易度は下？
近くの本屋に無いんだけどネットの評価それなりだし興味ある

お前必死だなｗ　　必死すぎて恥ずかしいレベルだな　痛々しい

家族も身内も皆バカしかいないんだろうな　　２ｃｈで教えてもらうしかないんだもんな



親族全員が全く英語すら出来ないゴミクズ揃いなんだろうねｗ　　　

でもそういうことよくあると思うよ　　　　まあそういう家庭に生まれたんだから無理するなよ



無理をして背伸びをしてるから腹立つんだなそうだ　お前らがゴミの分際で無理をしてるから背伸びをしてるから腹立つんだよな


お前らみたいな身内全員が馬鹿揃いの馬鹿DNAを持ったウジ虫並みの価値しかないゴミが背伸びをしてるから　

だから腹たってたんだなやっとわかったぴょんｗｗｗｗ

>>424
ほんの若干必修のが下。でもどっちかでいい気がする。

必修の基礎の部分は、文法でも最初にやる程度でかなり易しい。
例えば不定詞だと、これは目的語だから名詞的用法、これは名詞を修飾してる形容詞的用法の文…とか。
予備校簿簡単なクラスのテキスト付録みたいなもん。
こういうのが必要というならまとまってていい思う。そうでなければ不要。

訂正　×予備校簿簡単→予備校の

お前必死だなｗ　　必死すぎて恥ずかしいレベルだな　痛々しい

家族も身内も皆バカしかいないんだろうな　　２ｃｈで教えてもらうしかないんだもんな



親族全員が全く英語すら出来ないゴミクズ揃いなんだろうねｗ　　　

でもそういうことよくあると思うよ　　　　まあそういう家庭に生まれたんだから無理するなよ



無理をして背伸びをしてるから腹立つんだなそうだ　お前らがゴミの分際で無理をしてるから背伸びをしてるから腹立つんだよな


お前らみたいな身内全員が馬鹿揃いの馬鹿DNAを持ったウジ虫並みの価値しかないゴミが背伸びをしてるから　

だから腹たってたんだなやっとわかったぴょんｗｗｗｗ

やておきみたいな定評のある問題集なら、英語長文でよく求められる背景とか知識は大体は網羅してあるだろ。
だからやておきはやっておきたい英語長文という題名になってるわけだからね。
問題を解くよりも読むこと自体に意義があるのがやておき。

>>429
前身のヤっておきたい３０人を俺は薦めるが・・・
こっちのほうが気持ちいいからな

>>336
英文科目指してるんじゃなければやめときな

>>430
>>431
連投やめろよ馬鹿

>>336
英文標準問題精講は、一周回って現代の傾向に直結するようになったと思う。
背景知識として最適だからだ。
最新の知識ではないとしても、80年前から現代まで影響を及ぼしている思想について知ることができる。
これも、英語長文でよく求められる背景とか知識は大体は網羅してあるだろ。

また、単純に読んで面白い。
構文や語彙の知識自体は現代の傾向とずれているので気にしない事。
ひとまず英文の意味がわかればよい。
読むこと自体に意義がある。

>>432
書き込むなよ在日

>>336
難しい
一部の大学以外は必要ない

>>434
>>435
連投やめろよ馬鹿

英文標準問題精講は本を大きくしたりして
紙面に余裕を持たせて、解析図見やすくするとか解説を増やしたりとかすれば
京大受験あたりにも使えそうな感じする。

まずはセンター長文をすらすら解けるようになるために
ビジュアル終わって今速単必修を音読しながらやってるんだけど、これでいいかな？

だめです。
センター長文はセンター長文それ自体をやるのがいちばんいいです。
あたりまえのことです。
普通にやればいいのになんで変なことやろうとしているのだろうか。

>>438
それでいい　そして視ね

まあビジュアルしたのにセンターがすらすら出来ないのはおかしいだろ。
ビジュアルを音読、復習した方が良いんじゃないか。

センターはビジュアルの解釈ができても、直接的には意味が無い。
速単も直接的には効かない。単に読んだだけでは意味がないからだ。

センター試験の設問は、大半がパラグラフの要旨を回答すればよい。
即ちパラグラフリーデングである。
センター試験はパラリーができないと全くお話にならないと心得よう。

パラリー不要説がくると思われるので、それに対する反論を述べておこう。
ひと昔まえの参考書には、うさんくさいパラリーが多い。
これは単に参考書がひどいだけであって、パラリー自体の有用性とは関係がない。

センター試験は立場上、うさんくさいと言われては沽券に関わる。
結果的に最もよいパラリー教材となっている。

>>443
おいおい、センターにパラリーって・・・・

>>445
読み通りの反応だ。

なにこの子ガラパゴス臭がするわ

先回りが成功したのでもうひとつ反論しておこう。

パラリーは入試傾向が短文とクイズだった頃は受験での有用性がなく、
あまり話題にならなかった。
どうせ大して売れないので、参考書もいいかげんにつくられていたのかもしれない。
しかし現代では、ここが英語入試で最も重要なところである。

そりゃそうだ。あんなもの普通に読んで普通に消去法で解ける。
パラリー的アプローチが有効なのは3Cくらいじゃないか。でもあのレベルの問題を
普通に読んで解けない奴にパラリー使いこなせないでしょ。俺も未だに情報構造は
注意するけれどパラグラフリーディング的な方法論は滅多に使わないな。

>>449
自己レス　3行目　×解けない奴に　→　○解けない奴には

まあセンターなんか普通に読んで解けば時間が余るよな。

消去法で解いても目先の点数にはなるが、将来のことを考えるとなるべく封印したほうがいい。
そもそもなぜ英語や国語を勉強するかというと、様々な学問の文書を読んで勉強を進める力を養うためだ。
大学以降では、選択肢の消去ゲームをやる機会はほとんどない。

大学受かるなら目先の点数でも何でもいいわ

んなもん大学入ってからやりゃいいだろ

矛盾していないか？
大学入って（そこそこの大学なら）学士取るだけでも「現代の」英語でお堅い原書を読む必要がある。
確かに今の受験英語は精読しなくとも点が取れるが、ゼミで読む英文をパラリーで
処理するという発想はどこから出てくる？

理想論並べてそもそも大学入れなかったら
「様々な学問の文書を読」むことすらできないじゃないか
時間が余ってる暇人がやることを
偉そうによくも抜け抜けとこうも並べ立てるもんだな

>>455
お前の言っているパラリーは、初期に乱造された紛い物と思われる。
普通のパラリーなら学問に使える。

>>456
時間が余っている暇人がやるパラリーは、初期に乱造された紛い物だ。
そんなものは話題にするに値しない。
普通のパラリーは、英語の受験勉強で最も重要なところである。

まあ、受験生ならそう考えるのもやむを得ない。大学入ってからパラリーで原書を
いっぱい読んでくれ。哲学書や文学もパラリーで読むんだよな。

>>459
大学の専門課程で原書講読のゼミ一回でも受けたことあったらこんなアホなこと言わんよな

俺は一年の時パンキョ−の英語でいきなりピンチョン（と言っても誰も知らないだろうが）
を原書で読まされた。それで米文学に対する興味を持てたから今ではありがたいと思っている。

で、パラリーのストラテジーとディスコースマーカー英文読解はどっちがいいかな

少しウンコしたい

かつて、本にこう書いた人がいる。
「一文一文の正確な理解をおろそかにしたままで、 速毒だのキーセンテンスだのパラグラフ・リーディングだの言ったところで、 砂上の楼閣に等しい。」

この言葉から読みとれることは、速読やキーセンテンスやパラグラフリーディング自体については、
良いとも悪いとも言っていないということだ。
国語として当たり前である。

変な伊藤和夫の信者はこのことを誤解している。
こんな簡単な文を誤読するようでは根本的にだめだ。

>>464
その通りだね。

確実に英文和訳できる力がついてから、パラグラフリーディングやスラッシュリーディングをするのが王道だよね。

>>465
英文和訳とは言っていない。
国語や英語の試験では、文章中に根拠が見つからないものを答えた時点でアウトだ。

試験ではないので、もうすこし考えてみよう。
伊藤和夫がそんな意味で「一文一文の正確な理解」という言葉を使うだろうか。
「 いいかい。訳せたから読めたんじゃない。読めてるから、必要な場合には訳せるんだ。」
と本に書いている。

したがって、試験の範疇を超えて考えてみたとしてもこれは誤りだ。

アイス３本くったぜｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

そのせいか少しだけ腹がゲリしそうな気配があるｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

全統記述では偏差値60ないくらいなのですが、やっておきたい500や学校で配られる教材になると
内容一致や空所補充や正誤判定などことごとく吟味できず時間不足になり
たいてい勘になって間違えてしまいます 、訳出するのは得意な方なんです
最近河合出版のパラグラフリーディングのストラテジー1を買ったのですが
問題数が少ないので訓練するための問題集を教えてください

>>470
それは精読力もしくは国語力が足りない

プププｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

http://ameblo.jp/imai-hiroshi/entry-10422538774.html

パラリーバッシングの渦中にあった人が当時を回想している。
今は英文法を教える講師として定評があるようだ。

俺としては、今井氏の意見はおかしいと思う。
英文法はぬるい勉強であり、どこを目指すにしても鈍行コースである。
結果的にそこそこ上位の私大に到着できるとしても、あまりいいやり方とは思えない。
本気を出せば急行で完了できるはずだ。

１８歳人口と大学定員から、入試が易化したことはわかる。
一方で、国立難関大は簡単ではない。
crazyと呼ばれたかつてのSFCすら上回る超長文が東大や東工大で出題されている。
センター試験の英文量も大幅に増加し、まさしくパラリーが求められている。

今井氏のパラリー本は初期不良を備えた不完全バージョンとはいえ、その気概は評価できるものであったのだが残念だ。

↑馬鹿



うんこしたぜｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

難関国立志望の人はおいといて、そこそこ上位の私大を目指す人も考慮してみる。
そこそこ上位の私大は、ほとんどセンター利用で合格できる。
センター試験英語はパラリーと親和性が高い。
したがって、ぬるい勉強でそこそこ上位の私大を目指す人にとってもパラリーは有効だ。

センターのパラリーについては『センター試験英語[読解]の点数が面白いほどとれる本』が参考になる。

ガラパゴスさんチィーッス

国立死亡だけどやっぱり毎日長文を読んだほうが良いよね？
やっておきたいシリーズのレベルを教えてくれ

fｄさじおｐｆじゃｄそいｊふぉぢあｓ

>>464
いや良いと言ってるよ
砂上に楼閣ということは
楼閣自体には価値があるということ
浦安に一軒家という意味

仮に楼閣に価値がないなら
砂上だろうと練馬区だろうと関係ないので
言及自体が意味を成さない

これが背理法という国語だ

なるほど
その通りだｗ

>>470
パラリーはいまやあらゆる英語参考書に基本事項として浸透しているため、
ほとんど全ての長文問題集で有効だ。
やっておきたい英語長文シリーズをはじめ、要約を載せている問題集が多い理由はそれがパラリーだからである。
また、センター試験などで出題される内容一致問題は、出題それ自体がパラリーである。

パラリーを簡潔に解説すると、「まとめ」をつくって「よみつなぐ」ことに尽きる。
『現代文と格闘する』などの現代文参考書も参考になる。

またガラバカスがでてるなw
やておきがパラリーなんてまた読んでないのがバレバレだな
要約＝パラリー？アホだろw
センターの設問自体がパラリーwwww
アホもここまで極まるとギャグだなw

パラグラフリーディングという和製英語の定義自体が曖昧模糊としているからね。
パラグラフライティングを学べば自然に読解にも生かせるのだが、意見陳述型英作文
が出ない大学志望の受験生からは負荷過剰という意見が出るであろうし。難しい。
単なる感想でスマン。

Ｑ最近の入試では出題される英文が長文化していると聞きますが対処する方法はありますか？

Ａ確かに一時期そういった傾向がありました。ただここのところは、無意味に長い英文の出題に対して一定の
歯止めがかかってきました。大変喜ばしいことです
　センター試験も初期の頃と比べると全体の語数は大幅に伸びているものの
　所謂「長文問題」と言われる「総合問題」の長さ自体はそれほど変わっていません
　個々の大学について分析するときりがないので止めますが
　文章は一文ずつしか読めないのであって、速く読めるような方法などないと心得てください。
　例えば日本語の新聞を読む速度を考えてみましょう
　小学生の時に比べると新聞を読むのが速くなっているはずです
　それは速く読む訓練をしたからではなく日本語の文章に接しているうちに
　知らない単語が減っていき・・・という具合に読むための障害が
　ひとつひとつ取り除かれていったからに過ぎません。
　同じ新聞でも例えばプロ野球に興味がある人はスポーツ欄の記事は速く読めるが
　そうでない人は遅い。政治面でも同じことが言えます
　この現象はただ興味の有無だけではなく興味がない分野には知らない単語があるということが多いから
　だと思われます。日本語ですらそうなのですから、まして英語ではやはり単語の知識が大切なのだ
　ということも改めて思い知らされます

Ｑ英文を速く読んだり全体の意味を即座に把握するような方法はありますか？

Ａありません
　繰り返しますが基本は一文一文読み進むことなのです
“全体”を眺めつつ“部分”を観ることはもちろん大切なのですが
　このことは一文がきちんと読めないのに全体が読めるはずはない
　という自明の理を否定することにはならないのです

私立しか受けないから国立の問題が多いやておき500は避けたいんだけど、300と700の繋ぎに駿台のGMARCHの英語やるのってどうだろうか？

長文の対処方法はあるし早く把握する方法はある。

まず対処方法としては、この人も一部に答えている通り興味を持つことだ。
超長文の大学は割と限られているので個々に分析してみよう。
特徴的な例は、SFCと東工大と東大である。

SFCは小論文にてライティング重視のため、ライティング技術と類似のパラリーは身に着けて当然なのだと思う。

東工大の特徴は理系論説文１５００wordsと文系論説文７００wordsであり、
学問全般への基本的な興味に加え、理系に格別な関心のある学生を求めていることがわかる。

東大にとりわけ多いのが会話や文学だ。
ガリ勉と言われて批判されやすい立場になる以上、コミュ力を身に着けておく必要があるのかもしれない。
心情察知はかつて「現代文２問」がその役割を受け持っていたが、英語に移行したようだ。

英語教員は立場上、ライティング技術も理系背景知識もコミュ力もあまり求められずに生きてきた人だ。
教員にとっては難しいことでも、一般の受験生にとって決して難しすぎることではないと考える。

　

ある日、私は森に迷ってしまった。
夜になりお腹も減ってきた。
そんな中、一軒のお店を見つけた。
「ここはとあるレストラン」
変な名前の店だ。
私は人気メニューの「ナポリタン」を注文する。
数分後、ナポリタンがくる。私は食べる。
……なんか変だ。しょっぱい。変にしょっぱい。頭が痛い。
私は苦情を言った。
店長：「すいません作り直します。御代も結構です。」
数分後、ナポリタンがくる。私は食べる。今度は平気みたいだ。
私は店をでる。
しばらくして、私は気づいてしまった……
ここはとあるレストラン……
人気メニューは……ナポリタン……

またガラバカスかよ

心情や立場を思いやるのは大切なことだ。

高校生はいまも進路について考えていると思う。
ライティングアウトプットと理系科目とコミュ力に劣ると自己分析した場合、
どのような進路を選ぶだろうか。
国語と理系以外の教員が思い浮かぶ可能性が高い。

かつての英語教員は、そんな人間の進路に最適だった。
しかしながら、入試傾向や学習指導要領の大幅な変化によって通用しなくなり、
性格がひねくれるほど苦しんでいる教員がいま多いのである。

ガラバカスいい加減荒らすのやめろ

ガラパゴスさコテハン付けてくれ

>>487
色々とこのスレを賑わしている方へ。
前世紀末に難関国立大学で自由英作文が出題され始め、今世紀に入り意見論述型の
英作文が私立大学のGMARCHレベルでも普通に出題されている中で、いくら田舎の英語教員とは言え、
ライティング技術の指導ができなかったら失格だ。自分の意見を述べるにあたって
より客観的な視線を持てるよう努力したまえ。

>>494
ごもっともですね。教員はそれぐらいのことは教えられるようにならないといけない。


>>485の文を選択して検索してみたところ、この文を書いているのは鬼塚幹彦なる人物らしい。
長文化傾向について嫌みを言っているのと同様、自由英作文にも嫌みを言っていた。

＜Ｑ.１８＞「自由英作文」とはどういったものなのですか？
＜Ａ＞「・・・について英語で・・・字以内で書け」といった類の問題です。
　（略）受験生としてはこの混乱に振り回されることなく、英作文学習の正当な方法論に則り、着実に勉強を継続しなくてはなりません。
　正当な方法論とは「次の日本語を英訳せよ」という問題を行うことです。（略）
　視点を変えてみると、この混乱は、文部科学省が言うところの「コミュニケーション英語」なるものが実は実態のない絵に描いた餅にすぎないことのひとつの証左です。
　受験生の方が翻弄されるのは気の毒な感さえします。現場の教師の役割が大きくなっている。これがひとつの結論です。

http://asunaro-online.com/others/howtostudy.html#18

ID:DcpxNXmY0
誰かこの荒らしを水遁してくれ

>>495
普通はここまでマメにフォローしないのだが、大学受験板の他のスレでもあなたのことが
問題になっているようなので。>>494の最終文をよく噛み締めて読んで欲しい。
板全体の総益もそうだがあなたにとっての益も考えて書いたことだ。

　　　　・　　　　　 ＼　／　　　　　どっかいそくどだうん　ぱうん
　　　　　　　　；(●)llll((●)；
　　　　　　　(●)(●)(●)(●)　　　　　　　　葉関西　もぢづげ
　＼＿＿ (●)(●)●)●)(●)＿＿／　カサカサ
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　 　＿＿(●)(●)((●)((●)(●)＿＿ 長野県は部落肥溜め
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伊藤は？

>>499
良書。一部の低能ゆとりは毛嫌いしてファビョってるけど。

伊藤は良書ではあるのだが、予備校教師にありがちな雑談や皮肉が目立ちすぎる場合もある。

大学入試の勉強に最も大切なことを教えよう。
論理的に言語を使うことだ。
友達同士の会話や雑談は、なんとなく気分が良くなれば何を言っていてもかまわない。
こどもはそういうものを好むため、予備校教師は雑談を使いこなすテクニックに長けている。
低能だのゆとりだのファビョだのと言っているのは、
砂上の楼閣だのなんだのと皮肉ばかり言っていた、がらの悪い某予備校講師のまねである。
大学入試の問題を解くには、そういう言葉を使うときとは頭の使い方を切り替える必要がある。

また、伊藤の現役当時とは入試の傾向が大幅に違うため、伊藤は基礎固め段階にしか通用しない。
長文の量が違うし、英作文のライティング技術も学べない。

かつて、本にこう書いた人がいる。
「一文一文の正確な理解をおろそかにしたままで、 速読だのキーセンテンスだのパラグラフ・リーディングだの言ったところで、 砂上の楼閣に等しい。」

この言葉をやや深読みすると、「砂上の楼閣」という大げさな言葉遣いが気になる。
速読だのパラリーだのはとてもよいことなので、直接的に否定するとうそつきになってしまう。
うそつきにならずに皮肉を言うため、わざわざおおげさな言葉遣いをしたものと思われる。
おかげでバカが誤読しやすい文面となり、バカ信者たちが中心となってパラリーバッシング論が巻き起こった。
ずるい伊藤師は自らの手を汚さず、自分にとって都合が悪いものを攻撃することに成功したのである。

　　　　・　　　　　 ＼　／　　　　　どっかいそくどだうん　ぱうん
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>>502
そのキーセンテンスかもしれない文を正確に読めなかったガラバカスが何を言っても説得力ないけどなw

今井のパラリーは中身なかったけどね。

英語長文問題精講か英文標準問題精講だったらどちらを買った方がいいですか？

ID:BrWzJQjt0は
“Perhaps the zoo keeper's worst crime against animals was the stamp-collecting
approach to zoo management ; keeping one or two of as many species as possible. ”
という英文を
「動物園を維持する者にとって、動物に相対するうえで最悪の罪は恐らく、
判で押したような管理方法をとること―１種類や２種類の方法をできるだけ多くの種に
適用しつづけようとする―ことである」というトンデモ和訳をした人。

英語スレ的には危険人物である。

>>506
その凄い2択で答えるなら。普通の受験生だったら前者、受験抜きにして教養としての英語を
身につけたいなら後者。前者でもラッセルの自伝なんかは教養の範囲だが。

>>508
うちの近くの本屋品揃えが悪すぎるんですよ…他にオススメはありませんか？

>>509
マジの質問だったのかｗ　まずはテンプレ。

【学年】 3年
【現在の実力】だいたい偏差値50〜53ぐらい
　　　　　　　模試なら110/200ぐらい
【志望校】岡山大学人文学部
【今までやってきた本】
長文はあまり…
トランスファーC/D（学校の）　　
そのほかはネクステ、FOREST、ユメタン
【相談したいこと】
　夏休みに一日一題ぐらいのペースで解きたいんですが
問題数が少なすぎず、解説がよい問題集は何がおすすめですか？

>>507
これがガラパゴスの実力か

岡山大学問題
http://kaisoku.kawai-juku.ac.jp/nyushi/honshi/12/ok1-11p.pdf
分析
http://kaisoku.kawai-juku.ac.jp/nyushi/honshi/12/ok1-11c.pdf

ひたすら記述で説明と英作文だ。
日本語記述は訳しなさいではないので、年配の人が好む英文解釈は通用しない。
長文はまとめや要約をつくるタイプの問題集がいいだろう。

『パワーUP版 センター試験英語[読解]の点数が面白いほどとれる本』
『ディスコースマーカー英文読解』
などがおすすめ。
解釈のみやる古いタイプの人は、この辺を難しいだの微妙だの言って嫌うのだが、
近年の入試においては最も重要だ。

それに和文英訳と自由英作文と英会話を加えればひととおり対応可能となる。

>>511
解釈の技術100→やっておき500.700

俺は基礎解釈の技術100→やっておき300.500かなぁって思ったんだが、
甘すぎ？

標識で親子が手を繋いでる看板の話。
あの標識は５０年位前に、募集された絵の中から選ばれてんて。
でその絵を採用された人は、当時ちょうどイラストレーター見たい
なのを目指してて、応募するために看板の意味を踏まえて公園に
出かけてんて。で、そこで手を繋いでる親子がいて、その女の子とお父さん
が手を繋いでる絵を描いてんて。ケド、書き終えてからなんか違和感が
あるなと思いつつも、締め切りが近かったからそのまま出して採用されてんて。
数日後、ニュースを見てたら地元で誘拐殺人があって
犯人の顔写真を見たら、あの日書いたお父さんだった
その瞬間、全てを悟った。
あの日、自分が書いたのは親子ではなく誘拐殺人犯とその犠牲者
だったということ。
そして、現在もその標識は使われています。
標識を見かけたら、良く見てください。
手を繋いでる子供が嫌がってる様に見えませんか・・・？

予備校や塾通ってる人に英文解釈の本って必要あるか？
長文だけひたすら読んでれば力つくよ

>>517
うんこが食いたい？馬鹿じゃないの

標識で親子が手を繋いでる看板の話。
あの標識は５０年位前に、募集された絵の中から選ばれてんて。
でその絵を採用された人は、当時ちょうどイラストレーター見たい
なのを目指してて、応募するために看板の意味を踏まえて公園に
出かけてんて。で、そこで手を繋いでる親子がいて、その女の子とお父さん
が手を繋いでる絵を描いてんて。ケド、書き終えてからなんか違和感が
あるなと思いつつも、締め切りが近かったからそのまま出して採用されてんて。
数日後、ニュースを見てたら地元で誘拐殺人があって
犯人の顔写真を見たら、あの日書いたお父さんだった
その瞬間、全てを悟った。
あの日、自分が書いたのは親子ではなく誘拐殺人犯とその犠牲者
だったということ。
そして、現在もその標識は使われています。
標識を見かけたら、良く見てください。
手を繋いでる子供が嫌がってる様に見えませんか・・・？

>>514
>>515
解釈は基本的にはいらない。
英作はどうするんでしょうか。

解釈本に相当する知識や技術は、英作で十分代替できる。
構文の把握だの文の暗唱だのといったことは、実は解釈本とやることが全く同じだ。
逆にいえば、その意味で解釈の技術１００を使うなら悪くはない。

それと、会話と自由英作も追加したほうがいいということは確かだ。

>>520
こいつガラパゴスっていう荒らしだから騙されちゃいけない
このスレ読めばわかるけどとんでもないアドバイスしてる
騙されたら時間無駄にした上に英語の力が全くつかなくなる

>>517
予備校や塾がその解釈のテクニックを伝授してくれるから要らないだろな

>>522
そんなテクニックは実質的に存在しない。
予備校で教える解釈というものは、実質的には雑談が大半である。
こどもはそういうものを好むので、予備校の生徒集めには雑談が必要だ。

予備校講師が書いた『ビジュアル英文解釈』という本は
漫才コント的なページが多くて実質的なところは意外と少ない。
この予備校講師は皮肉パフォーマンス的な雑談が得意である。

基本的な文法や語彙の知識があれば実力は同等だ。
英作文参考書も同等に使えるので、解釈本はいらない。

下痢何回かしたぜｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>523
もっとわかりやすく書いてくれ。
何が言いたいのかわからないから力説もむなしいぞ


英文解釈はテクニックというより経験値が物をいうんじゃないかな
ある程度の量、難しい英文を解釈していけば、必然的に読めない英文は減っていく

わかりにくくてごめん。

受験生がやることとしては、たくさん英文を読んでいけばいいのだと思う。
経験値がものをいうので、テクニックばかり追い求めても仕方ない。

言いたいのはそういうことだ。

>>526
じゃあ俺と考え方は近いのかな
確かに、受験勉強には帰納的な性格がある。
たくさんの演習量からコツコツ積み上げていく感じね。

そのうえで言うんだけどさ、技巧的なテクニックは必要なくても、
ある程度正しいフォームとか、定石は身に着けるべきだと思わない？

そしてそういったフォームや定石を得るための本として、解釈本があるとすれば
それは有効なんじゃないかな？

>>511
岡山大学の入試問題には確かに和訳の問題はないけど、英文解釈を軽んじるのは間違い。
読解問題について。出題されている説明問題は２パターン。

一つ目は広い範囲をまとめるタイプ。
例えば「第三段落の趣旨をまとめよ」
「筆者は環境問題についてどんな意見をもっているか」など。
この類の問題に対して有効な参考書は実はあまりなく、
数少ない良書「ディスコースマーカー」もちょっと君の現状では難しい。
そこでオススメなのはセンター対策。
センター試験には議論の意見を、議長が要約していくスタイルの問題があるよね。あ
れを10年分やり込んでみてほしい。
一回目は普通にマークシートで解き、二回目はぜひ自分の言葉で、日本語で要約を作ってみよう。そして解答のものと比べてみるといい。

もう一つはどこかの箇所を和訳するタイプ。
この手の問題は指示語や言い換え表現と絡むことが多い。
例えば「the wordsとは何か説明せよ」
「such a mistakeとは何か説明せよ」など。
このタイプの問題はあまり難しくない。
第一に基礎的な英文解釈力、次に普通程度の読解力が必要。
はじめに薄めですぐ終わりそうな解釈参考書をやってみるといい。
その意味で「基礎技術100」というチョイスは適切。
読解問題の演習としては、やっておきたいの300,500ももちろんいいのだが、
特にセンター過去問も活用してみてほしい。

英作文問題、こちらにもセンターの過去問を応用できる。
整序英作文について過去問をこなし、イディオム力や英文構成力の基礎固めをしよう。
岡山大学の英作文ではあまり難しい問題は出ていない。
だから、おそらくあとは過去問演習でそこそこの点が取れるようになる。

有効には違いないが、知識としては文法解説本や英作文参考書で代替できる。
総合英語の解説本は網羅性に強く、英作文は大学の出題形式とマッチしているため即効性がある。
解釈本はこれらの参考書よりも効率が劣る。

古くからある解釈本のような逐語和訳ばかりでは、大学の出題形式に合わない場合もある。
たとえば、岡山大学は明らかに逐語和訳を求めていない。

>>529
センター対策は要旨や文脈にすごくいいと思うよ。
大賛成だ。

補足　>>530の文は>>527宛。

「有効なんじゃないかな？」を受けた応答が手がかりになるので、
読解力がある人ならわかるはずだが、念のため。

>>530
英作文での代替ってのには賛成しかねる。
なぜならば、英作文というのは簡単な英文を作ろうとする作業であり、
英文解釈は難解な英文を読もうとする作業である以上、交わらないものであるからだ。

ただ、ある一定のレベルまでの解釈力は、解釈本を使わずともつくことは間違いないし、
解釈ばかりで解けない問題があるのもまた事実。
ただ、そもそも一定量の英文解釈経験なしには、英文が少し難しくなると読めないのも事実。

そう考えると、英文解釈は高2くらいのときに基礎的なレベルを終えているのが理想なのかもね。
そのうえで、志望校にあわせ必要な分だけさらに勉強する、という感じで。

コーヒー牛乳飲んだぜｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

＞速く速くと言うだけで、あとはたくさん読んでいれば、そのうちにできるようになるという、
＞口あたりがいいというか、君たちの耳に快くひびくアドバイスしかしない人がいたら、
＞その「たくさん」というのはどれくらいか聞いてごらん。
＞それは「百ページ」や「二百ページ」じゃない。
＞「千ページ」か「二千ページ」でもない、
＞桁ちがいの「一万ページ」とか「二万ページ」になるはずだ。

かつて、そう本に書いたずるい予備校講師がいる。こいつは伊藤という。
簡単に計算してみよう。
高校教科書100ページで1万words、
100万wordsぐらい読めば速読ができると考えられる。
それなりに英語ができる高校生が150words/min。
センター試験前後まで約200日なので、約33min/dayで達成できる。
ずるい予備校講師が批判めいたことを大げさにいっているが、
実は大した量ではないのだ。
その程度のことが出来る人なら、英文解釈本に相当するぐらいのテクニックは自然と身につく。
英文解釈本は知識を補完する教材として悪くないのだが、あまりそこにこだわる必要はない。

むかしは、洋コンテンツが容易に入手できなかったため100万wordsの達成は難しかったが、
現代のネットなら簡単だ。

英語で読む日経サイエンス | 日経サイエンス http://www.nikkei-science.com/?cat=8
特別公開記事 :: Nature ダイジェスト http://www.natureasia.com/japan/ndigest/article-archive.php

ほか、TEDのプレゼンは面白い。
本当は高校生がみてはいけないのだが、人生にも役立つので紹介する。
メアリー・ローチ「あなたの知らないオーガズムに関する10の事実」 | Video on TED.com http://www.ted.com/talks/lang/ja/mary_roach_10_things_you_didn_t_know_about_orgasm.html

画面の操作が少し難しいので補足しておくと、
動画の右下"interactive transcript"を押すと原稿が出る。
その左側のプルダウンは字幕の変更。
原稿部分の上側にあるプルダウンから"English"を選択すると英文原稿だ。

TEDはやや画面が見にくいためか、その点を解消したサイトも最近増えてきた。
TED Lesson / Steve Jobs’ 2005 Stanford Commencement Address, Lesson1（スティーブ・ジョブズのスタンフォード大学での伝説の講演） http://blog.langrich.com/2011/11/14/ted001-1/
TEDで学ぶ英語 | Oops! Study [ウープススタディ] - あなたを天才にする教育サイト http://oops-study.com/foreignlanguage/ted_learn_en/

何か食うか

>>535
150wpmって、その時点で大学入試レベルなら充分な速度だろ。
検索したらこんなんでてきたが↓


大学受験の話ですが
和田秀樹氏の「和田式受験英語攻略法」の中では、難関大学で100語／分、上智、慶應SFCで120語／分を目安とされています。（通読時間に解答時間を加味し計算）

東大生の、大森有貴さんの「東大生が教える超英語術」では、東大の問題に必要なスピードとして、156語／分と計算しています。（最初の流し読みと、解答するための確認読みの、あわせて2回読むと計算）

大学受験の最難関でも120〜150語／分といったところでしょうか。

ttp://ameblo.jp/jyuken-eigo/entry-11210597210.html

解答を加味しているのなら、読むだけの場合はもっと早いね。
150語ぐらい屁でもない。

>>535
その引用から見ても伊藤別にズルいこと言ってないだろ

それなりに出来る高校生を対象に100万ワードの多読は出来るって書いてあるけどあくまでそれは出来る高校生であって受験には高校英語がかなりアヤフヤな生徒がいるわけで、そういう生徒の為に伊藤って人は参考書を作りその文章を書いたんじゃないか

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電通大新入生に１時間/日の 英語学習を勧める根拠
http://kaji-lab.jp/ja/index.php?plugin=attach&pcmd=open&file=TimeIsPriorToMethodForEnglishLearning.pdf&refer=InvitationForStudents

理系ではこのぐらいのことが常識化しつつある。
学会発表や情報収集、社会に出れば海外取引とほとんど誰でも英語が避けられない。
３０分程度の多読でびびってどうする。

受験勉強はいいものだ。
一生続く英語の基礎になるぞ。
解釈ぐらいさっさと終わらせよう。

>>542
それはまずお前自身教科書を読めば身につくはずの解釈力をつけてから言いなガラバカスw
出来ないから解釈や伊藤を嫌う気持ちは痛いほどわかるぞwww

ビジュアル英文解釈レベルの長文が載っている長文読解問題集を教えてください。やておき500,700あたりはそうでしょうか？

今っていい時代だな
ネットでタダで英文読みまくれるんだもんなあ
俺の時代なんかNY Timesなんか日曜版でも４，５千円一部かかってたもんなあ
英語って当たり前だけど英語使う時って日本語は頭にない
しかし受験英語って絶えず日本語と英語の変換がなされてるから結局英語がなかなか上達しないんだよな
英語圏で必死にやってるといつの間にか英語で物を考えるようになっている
そしていつの間にかバンバン読めるようになってくる
留学経験ある人はあの地獄のような日々わかると思うけどアメリカの大学入ると、一日に読まされる量が半端じゃない
酷い時になると４冊分くらい厚い分量の本、資料を徹夜で読みこなしていく
軽い時でさえ120ページとか平気で読む
もう解釈とか言ってられないで必死で読む
するといつの間にかそんな分量でも読んでいるんだよな
逃げられない環境、言い訳を考えている余裕のない設定
とにかく必死でやるしかないと
最初まず不可能、ついていける訳ないと愕然としたものだ
あと英語理解してる人で後ろから訳が帰ったり、構文考えて意味を取る人なんていないぞ
頭から綺麗に理解していくし一文読んだときは一文が単語の意味のように既に理解なされているから

>>544
基準が設定出来ない
優しいのは高校入試から難しいのは東大・一橋・早稲田が出展だしね
ビジュアルの次にやれば良いであろう参考書は紹介出来るけどビジュアルと同じレベルの英文の参考書は紹介出来ない

>>546
ああ、すいません。
ビジュアル英文解釈IIで学んだことを長文の問題集で、ある程度定着させたいので、レベル的には国立大学の二次試験くらいの長文の問題を演習したいんです。
演習はそれなりにこなした後は、英文解釈教室をやるつもりです。

英文解釈はいらないとほざく馬鹿は

“Perhaps the zoo keeper's worst crime against animals was the stamp-collecting
approach to zoo management ; keeping one or two of as many species as possible. ”
という英文を
「動物園を維持する者にとって、動物に相対するうえで最悪の罪は恐らく、
判で押したような管理方法をとること―１種類や２種類の方法をできるだけ多くの種に
適用しつづけようとする―ことである」というトンデモ和訳をした人。

英語スレ的には危険人物である。

ワロタｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>548
なーんか受験で点数もらえるような適切な訳が難しいな。
適切な和訳は？
英検1級の俺は↓みたいに訳してみた

おそらく動物園経営における動物園管理者の動物に対する最大の罪は、
まるで切手収集のように、可能な限り多くの種を収容できるように(個体数を)
1匹とか2匹とかを飼育することである

>>550
そのままじゃねえかｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗこんなの訳すな馬鹿


だからお前は低学歴の馬鹿なんだよ　ゴミが

下痢したから気分悪いぜ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

>>548
これって本当に言ってたよな


こんなのがアドバイスしてるのが２ｃｈだからな　やっと分かったか

>>547
国立大学の二次試験ぐらいの長文の問題を演習するには、
過去問をやればいい。
自明だ。

数学の教員は、たいていの一般人よりも必然的に数学ができる。
英語だけは、たいていの一般人よりも必然的に英語が劣る。
教員は、海外取引を経験することもなく英語で情報収集する必然性もないからだ。
こどもに好まれる雑談や皮肉っぽい毒舌パフォーマンスのほうが教員にとってむしろ大事なのだ。
伊藤という教員はビジュアル漫才集や皮肉毒舌パフォーマンスで人気があるが、あまりこだわる必要はない。

>>554
つまんないよ解釈が出来ないガラバカスさんw

＞諸君がこの本で学んだことを忘れる時、その時こそが、自由自在に英文が読めるようになった時である。

かつて、伊藤はこのように本に書いた。
これは忘れて良い程度のものだ。
本人もそこをよくわかっている。
英文解釈は文字通りの意味で児戯に等しい。
いつまでも崇め奉っているようではだめだ。

>>556
だからって出来ない理由にはならないよガラバカスさんw

>>ID:LYpcHOXY0

おらおら邦訳もできねぇカス野郎が悔しさのあまり連投か？あぁこのウジ虫が。
テメエみたいなカスはさっさと死ねよゴミ

ID:LYpcHOXY0 書き込みレス一覧

このアホよっぽぢ英語のできねぇカスそのものだな死ねよカスはよ

◆◆◆◆英単語◆◆part66◆◆◆◆
58 ：長野県部落こえだめ[sage]：2012/07/06(金) 01:41:26.03 ID:LYpcHOXY0





馬鹿だねお前ら　何でそんなに顔真っ赤で必死なの？ｗ





英語の長文読解の勉強法・参考書総合スレ★６
549 ：長野県部落こえだめ[sage]：2012/07/06(金) 01:42:34.06 ID:LYpcHOXY0









ワロタｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

ID:LYpcHOXY0 書き込みレス一覧 つづき

必修単語すらマスターできてねぇってか？このアホが
◆◆◆◆英単語◆◆part66◆◆◆◆
60 ：長野県部落こえだめ[sage]：2012/07/06(金) 06:36:37.56 ID:LYpcHOXY0
>>59
県下うってんのか？あ？

◆◆◆◆英単語◆◆part66◆◆◆◆
61 ：長野県部落こえだめ[sage]：2012/07/06(金) 06:36:52.57 ID:LYpcHOXY0


下痢が出るぜ。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。


◆◆◆◆英単語◆◆part66◆◆◆◆
63 ：長野県部落こえだめ[sage]：2012/07/06(金) 06:47:38.73 ID:LYpcHOXY0
　

◆◆◆◆英単語◆◆part66◆◆◆◆
64 ：長野県部落こえだめ[sage]：2012/07/06(金) 06:47:58.33 ID:LYpcHOXY0
>>62
県下うってんのか？あ？ボコられてえのか

◆◆◆◆英単語◆◆part66◆◆◆◆
65 ：長野県部落こえだめ[sage]：2012/07/06(金) 06:48:09.41 ID:LYpcHOXY0
眠くなってきた

叩かれたら別ＩＤで長野を叩いて話題逸らしとかみっともないぞガラバカス

心がすさんでしまうときは、文学や会話に特化した対策がいいと思う。
東大やセンターは文学系の英文を出題するので、点数にも直結する。
文学の対策本は極めて少ないが、『「涼宮ハルヒの憂鬱」で英単語が面白いほど身に付く本』上下巻はよい。
他には『デスノート』『バクマン』の英語版もいい。
少年漫画のなかでは他に類をみないないほど文章量が多いので、対策になる。

文学はいいものだ。
参考書は少ないが、面白く読めるものはいろいろある。
The Little Prince: English Version http://home.pacific.net.hk/~rebylee/text/prince/contents.html
ANNE OF GREEN GABLES (Project Gutenberg) http://www.cs.cmu.edu/~rgs/anne-ftitle.html
Anime Transcripts@アニメで英語 http://animetranscripts.wikispaces.com/

>>547
伊藤が好きなら
多読メインならテーマ別英文読解教室
和訳メインなら英文和訳演習中級
あと解釈教室は今の受験レベルには要らないよ

それより英作文に力入れるべき

>>556
忘れるってのは意識しないでもできる状態ってことでしょ。
それを「忘れて良い程度のもの」とするのは曲解だ。
だいたいあなたは忘れるどころかまず覚えてもないから誤訳するんだよ。

>>563
英文和訳演習中級と英語総合問題演習中級をペアでやるのはあり？
俺もビジュアル２冊終わって次に何やるか悩んでる

>>565
総合問題は大昔のぬるい英語教育用なので、とにかく英文量が少なすぎる。
上級を肩慣らし感覚で軽く片づければちょうどいい。

和訳演習は志望校傾向に合うなら悪くないが、
岡山大学のように和訳問題を廃して別の記述形式にしているところも多いので注意しよう。

>>562

>東大やセンターは文学系の英文を出題するので

センターで文学系って昔の大問6のこと？今は出てないよ。

>>567
そのとおりだごめんよ
思いこみだったすまない

>>565
英語総合問題演習中級は良い参考書ではあるけど、ちょっと文章が短い
演習ってならもう少し長い文章が欲しい

和訳演習中級とテーマ別で良いと思うけど
総合的な問題は過去問で十分だと思うが

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電通大で二次試験8割取りたいんだが夏休み何すればいい？
とりあえずシスタンと基礎英語長文問題精講は終わらせました

電通の先生が指針を示してくれています。
理系の英語はキツイぞ。ビシバシやって先取りしておこう。

電通大新入生に１時間/日の 英語学習を勧める根拠
http://kaji-lab.jp/ja/index.php?plugin=attach&pcmd=open&file=TimeIsPriorToMethodForEnglishLearning.pdf&refer=InvitationForStudents

>>571
リンガメタリカで多読してあとはやっておきとか

>>571
過去問解いてみて手応え測るべし。
あと電通には意見論述自由英作文があっただろ確か。そっちの対策もしておけ。

過去問やってみます

国立対策長文問題集といえばやっておき500？

東大志望（文系）

この前受けた東大模試は49点
夏が終わるまでに75点ぐらい取れるようになりたいんだがどうすればいい？

単語帳はＤｕｏで後は予備校の授業を取ってる
今は主にリスニングと自由英作を強化中

主な勉強法は
音読
シャドウイング
長文読解
自由英作文のトレーニング（Ｚ会）
予備校のテキスト

誰かアドバイスお願いします

」



お前ら馬鹿だねｗ

ディスコースマーカー英文解釈を終わらせたのですが、次に中澤の難関大攻略 徹底英語長文読解講義をやる必要ありますか？
英語を伸ばしたいと思っていますが、これらの内容はかぶっていますか？

浪人、全統記述６５
早稲田慶応の上位学部志望
ビジュアル何回もやってハイトレ２終わりました
試験がほぼマーク形式で、内容一致や長文中の空欄補充、文整序などの問題の「解き方」を
習得できるような参考書、問題集でおすすめ教えて下さい

>>579
>>580
まず過去問をやろう、設問や解き方などは各大学や学部で違いが大きいため、
直接的に伸ばすには、過去問演習が圧倒的によい方法だ。
あんまり参考書にこだわるな。

>>576
『英語要旨大意問題演習』などによる要旨の強化もよい。
東大１問特化本であるだけでなく、現代の傾向ならばあらゆるところに効く。
長い文章を読むのに必要なことは「まとめ」をつくって「読みつなぐ」ことだからだ。
英語長文対策は国語現代文対策と似ており、『現代文と格闘する』という参考書も参考になる。

また、東大は文学系の英文を出題する。
これの対策本は極めて少ないが、『「涼宮ハルヒの憂鬱」で英単語が面白いほど身に付く本』上下巻はよい。
他には『デスノート』『バクマン』の英語版もいい。
少年漫画のなかでは他に類をみないないほど文章量が多いので、対策になる。

文学はいいものだ。
参考書は少ないが、面白く読めるものはいろいろある。
The Little Prince: English Version http://home.pacific.net.hk/~rebylee/text/prince/contents.html
ANNE OF GREEN GABLES (Project Gutenberg) http://www.cs.cmu.edu/~rgs/anne-ftitle.html
Anime Transcripts@アニメで英語 http://animetranscripts.wikispaces.com/

>>579
中澤もパラリーについての本だよ

>>581
それって意外と危うい考え方。
過去問って実力養成用の問題集じゃないから、
過去問をやみくもにやっても成績は直接的に伸びない

>>584
初めに過去問見て到達地点を見ておけって意味で言っているんじゃないのか？

>>584
実力養成用の問題集も、やみくもにやって成績が伸びるものではない。
過去問の方がまだましかもしれない。

>>585
そのとおり。到達地点を知ることは大事。

たとえば、1800wordsも読まないといけないのに冗長な英文解釈をやったり、
１問しか和訳問題がないのに和訳演習をしたり、
そんな実力養成はまったくもって意味がない。

嘘も100回言えば真実、という格言があるが、
ID:48+SlkFt0の発言が真実と誤解されないよう警鐘を鳴らしておく。

例えば>>581を見てみると、「解き方」を知りたいという受験生に過去問を勧めている。
この時点で受験生を見ずに自分の持論に話を持っていきたいだけ、というのがわかる。
確かに過去問（またはその類題）を数十題解けば一定の傾向というのは見えてくるだろう。
しかし、それでは効率が悪いから受験の専門家が書いた解法を教えてくれる参考書というものがあるんだ。

以前、和訳のテストが出たときにこいつは決定的に英文が読めていないことを露呈する和訳をした。
しかしごちゃごちゃと言い訳をし、それでも受験生への返信をやめないと明言した迷惑なヤツだ。

みんな騙されないように気をつけて欲しい。
ちなみにこいつは長文スレ等の他スレにも出没する。気をつけて。

では「解き方」の参考書を教えよう。
内容一致はパラグラフの要旨がわかれば解ける。
すなわち設問自体がパラグラフリーディングだ。
パラリーをやらないとこの手の問題は全くお話にならないと心得よう。

パラリー系参考書は『ディスコースマーカー英文読解』がこなせればいいのだが、ちょっと難しめだ。
簡単なものとしては、センター試験は内容一致が多いのでセンター過去問をやり込めばよい。
ただし、設問を見て該当個所を探したり、うさんくさい選択肢を消去したりするような解き方ではなく、本文を読むことが大事。
センターについては『パワーUP版 センター試験英語[読解]の点数が面白いほどとれる本』がよい。

長文中の空欄補充は、イディオムや語法の知識で解ける場合もある。
ネクステなどをやっておこう。
この手のクイズ本は忘れやすいので、受験時に記憶量のピークがくるようにしよう。

文整序と、知識で解けない空欄補充は文脈がわかる必要がある。
論理が重視されるのでこれもパラリー系をやっておこう。

以上、あくまで基礎トレーニングにすぎない。
ブルペン練習や自動車教習所内コース練習だ。
過去問で実践演習しないと全く意味がないと心得よう。

>>588
「教えよう」って別に聞いてねえよ。
簡単な英文の和訳すら怪しい人に「パラリーは大事だ」と言われてもな。
あの英文はあんたが大好きな「論理」とやらを追っていけば簡単に和訳できたはずなんだが。

それに、それだけの持論・自説があるなら自分でスレ立てて質問を受け付けた方がいいよ。
英語スレも長文スレもあんたが半ばのっとるような形になってるから（あと長野なんとかって荒らしもいるけど）
馬鹿馬鹿しくなって回答者の数が激減してる。
いい迷惑だから自分のスレ立ててくれ。

そうか、ならもうやめとくよ。
他の人が回答してくれ。

イヤホンからは稲川氏の早口なしゃべりが聞こえてきます。正直、体力が落ちているこの時間くらいになると、何を言っているのか聞き取ることができません。
かなり疲れてきていたのか、無意識に目を閉じていたようです。
不意に、音声が途切れました。あ、終わったのかな？と僕は目を開けました。
話がおわると消えていく、100本ろうそくの画面が出るはずです。
しかしそこには違うものが映っていました。

顔の下半分がグニャグニャに歪んだ老婆の顔のアップでした。
元は何かの話のクライマックス用のビジュアルなのでしょうか。
大きく口を開けた老婆がこちらを凝視していました。
ディスクの読み込みエラーなのかもしれません。画面の下半分だけが痙攣したようにブルブルと震え、それに合わせて老婆の口もグネグネと歪みます。
イヤホンからは稲川氏の声。
「……ジーッと見ているんですよ。……ジーッと見ているんですよ。……ジーッと見ているんですよ。……ジーッと見ているんですよ。……」
そこの部分だけが繰り返し再生されます。妙にゆっくりと。ソフトのフリーズはしょっちゅうですが、こんなエラーの仕方は初めてです。
やがて、リピートしていた稲川氏の音声にブツブツと雑音が入りはじめました。SSはディスクを読み込もうとガリガリいい出しています。
未セーブ分の時間が勿体ないとは思いましたが、僕は怖くなり電源を落とそうと手を伸ばしました。

その瞬間、稲川氏の声がブツリと途絶え、ゲームに収録されているSE(効果音）が滅茶苦茶に再生され始めたのです。
クラクション音、風の音、カラスの声、すすり泣き、雨音、そしてゲタゲタ笑う少女の声。
老婆の画像のぶれもどんどん大きくなり、顔全体が引きつったようにガクガクと歪んでいました。僕は電源スイッチを叩き切りました。
切る瞬間、男の声で「遅ぇよ」と聞こえたのを覚えています。そんなデータは、なかったはずですが。
僕は、逃げるように席を立ち、近くでぐったりしていた同僚をたたき起こして、無理矢理コントローラーを押しつけました。
彼は急に起こされて訳の分からないという表情でしたが、怖いから続きをやってくれ、という僕の頼みにニヤニヤしながら替わってくれました。
明らかに小馬鹿にている様子でしたが、仕方ありません。しかし、数分もしないうちに彼は不機嫌そうに戻ってきました。

シンプルな戦略で↓

基礎…シス単　（文法…桐原1100）
読解…ビジュ�T（2月まで）
長文…センター過去問（3月から）→早大英語

最終的には単語+長文のシンプルな構成で!
とにかく単語が大事　本がダメならCDやカード覚える事
あとパラリーは邪道、過去問やれば戦略とか読み方が自然に身につくから

>>592
お前頭悪すぎだろ　知識０だな

英語苦手だけどリンガメタリカとかcoreとかシャドーイングとかしたら自然と英語身につくかな？

>>595
お前頭悪すぎだろ　知識０だな

>>595
お前頭悪すぎだろ　知識０だな

ネクステはアプグレの完全劣化

>>598
ｋｗｓｋ

>>595
ならない
文法をしっかりやって英語のカタチを知らないと
苦手なら尚更

かといって、いつまでも文法ばかりしっかりやっても仕方ない。
文法の研究そのものは、奥が深い世界である。
興味がある人は、鈴木孝夫や外山滋比古のエッセイなどを読むといい。
こういう人の専門知識に追いつくことは、高校生にとっては明らかに無理だ。
雑学としては面白いが、追い求めても仕方ない。

予備校教員は、専門研究者の成果を拝借して、子供の前でかっこつけようとする場合が多い。
それに惑わされないようにしよう。

受験に必要な文法というのは、たいした量ではない。
フォレストやチャート式があれば、知識としてはこと足りる。
この手の辞書的な本を丸呑み的に暗記するのは難しいとしても、
多読や演習をしてわかりづらかったところを参照していくと、いずれ網羅できる。

だから、多読やシャドーイングを優先しよう。

モディヅゲバカンサイ

立教志望の高３です
偏差値は代ゼミマークで５０前半ぐらいで文法は６割ぐらいなんですが
長文になると３割しかできません。
もちろん単語、文法能力も低いのはわかっておりシスタン、ネクステも進めています
一応予備校は通っていますが週一の読解の授業と予復習だけじゃたらないとおもいなにか参考書を買いたいです
どんな本がおすすめですか？
短い時間でちょこちょこ進めていけるのがいいです

>>601
あんたもう書き込まないって言ってたろ帰れ

>>601
＞予備校教員は、専門研究者の成果を拝借して、子供の前でかっこつけようとする場合が多い。
＞それに惑わされないようにしよう。

お前自身、他人の意見や知識を持ってきて、カッコ付けてみんなを惑わしてお前が言う予備校教員と変わらんだろw
本当に惑わされないようにして欲しいところだわw

＞受験に必要な文法というのは、たいした量ではない。
＞フォレストやチャート式があれば、知識としてはこと足りる。
＞この手の辞書的な本を丸呑み的に暗記するのは難しいとしても、
＞多読や演習をしてわかりづらかったところを参照していくと、いずれ網羅できる。
＞
＞だから、多読やシャドーイングを優先しよう。

まともに英文読めない奴が何を言っても説得力無し。
ま、あらゆる科目で迷惑かけてんだから、早く大学受験板から消えな。

>>603
まず、センター型のマークがどういうものか知っておこう
【Ｚ会公式大学受験情報サイト】Z-wiki - 2012年度センター試験 設問別正答率 英語 http://www20.atwiki.jp/zwiki/pages/1232.html

第２問Aで出題される10問のうち5問は難問だ。全部落としたとしても１０点で、全体９割以上はまだまだ堅い。
その意味で文法６割ならばゴールとして十分だ。
BCの会話や整序で落とすならしっかりやっておこう。

長文は何も出来ていないに等しい。
週１は何もやっていないに等しいので、やれば確実に伸びる。
センター過去問をやり込もう。
センター読解問題は試験時間の都合上、どんなに長くとも１問２０分で解かねばならない。
短い時間でやりたい人には理想的である。

>>606
まだ居たのか？ガラバカスちゃんはw

俺の爺さんには従兄がいたらしいんだが、10代前半で亡くなっている。
それがどうも不自然な死に方だったというので、死んだ当時は親戚や近所の連中にいろいろ騒がれたんだそうだ。
戦後すぐの物がない時代のある日、その従兄は友達と何か売ったり食べ物と交換したりできるものはないかと、実家の蔵の中をあさっていた。
その従兄はうちの本家の人間だったので、蔵にはガラクタとも骨董品ともつかないものがごちゃごちゃとあったらしく、その中から何か見つけてやろうと思ったらしい。

探しているうちに、ひょっとこのお面を見つけたそうだ。
そのお面が気に入ったのか、従兄はそれをかぶってとおりに飛び出しでたらめに踊りだした。
もちろん一緒にいた友達連中にもバカ受けで、ひとしきり大騒ぎしてそのまま夕方までひょっとこの面をかぶって遊んでいたらしいんだがそのうちに従兄が何かにつまづいたか、突然転んで道に倒れて動かなくなった。
最初はふざけてるのかと思ったが、呼んでもゆすっても返事がないので様子がおかしいと思い、すぐに抱え上げて、本家の座敷に連れて帰った。
倒れたままの状態で身体はほとんど動かないが、かすかな声で「面を・・・面を取ってくれ・・・」とうめくのが聞こえる。
あわててひょっとこの面を取ると、顔色は土色、唇は紫、すっかり生気がなくなっていてまさに死人の顔だったという。
もうほとんど呼吸もはっきりしない状態の従兄をみて、家族も半ば覚悟して医者を呼んだ。従兄が倒れてから医者が来るまで実に30分と経っていないはずだった。
しかし、駆けつけた医者は従兄をすこし見てすぐに、厳しい調子で家族に言った。
「どうして放っておいたんですか！？亡くなってから半日は経ってます」

>>603
何だか荒れてしまっているけど、センター過去問のやり込みがいいってのは事実だよ。
ただ、赤本や黒本では解説が不足するだろうから、
おもしろいほどシリーズのセンター英語読解を使うのをお勧めするよ。

やておき1000が一番長い長文問題集ですか？
それと同等、それ以上なのは問題集ではもうないですかね

【まとめwikiを読みましたか？】はい
【学年】一浪
【現在の実力】河合マーク記述ともに69
【志望校】早稲田政経法商社学
【今までやってきた本】河合テキスト
【相談したいこと】
夏に演習するのに、現役時購入しながら手を付けなかった
やておき500、700、速プラのどれかをやろうと思うのですが、
難易度的には500＜速プラ＜700という認識でよいのでしょうか
速プラやって時間があれば700もやろうと考えてますが

長けりゃいいってもんじゃないし。
私大なら、英語長文精講,毎年出る英語長文→赤本10年
でいいと思うよ。
やっておきたいはどちらかとゆうと国立
プラチカはやってもいいけど、毎年出ると精巧のが♂スメする

>>611
やておきと500、700だけでいいと思う。
プラチカは狙いがイマイチ分からないし、あとは過去問研究と演習でいいかと。
やておきは問題を解くよりも文章をしっかり読み込むことが大事。
問題形式が違うのが気になるなら問題を解かずに多読用と割り切って使うのも手。
新しいのを買わずにやておきを使うことをおススメする。

英語長文精講のよさってなんですか？
難関大合格者とかで使ってる人結構いるみたいですけど、文章は古めかしいし
問題別冊じゃないから使いにくいし、問題は傾向が最近のと違うし
長所を教えてください

やっておき300かハイトレ2ならどちらがおすすめ？

ヤっておきたい３００人は神書

【都の】受験生相談スレPart47【西北】
http://jbbs.livedoor.jp/bbs/read.cgi/school/21722/1340972270/1

1 名前：学部名黙秘[sage] 投稿日：2012/06/29(金) 21:17:50
当スレッドを利用するに際しては必ず以下のスレッド情報を参照して下さい。

以下のスレッド情報には、当スレッドについての基本情報、注意すべき情報、参考となるであろう有益な情報などが含まれています。




早稲田大学書籍情報ライブラリー（WUBIL）
http://wubil.blogspot.jp/

↑【長文読解系充実】

ゲーム雑誌会社で働いていました。
当時はゲームと毎日向かい合っていたので振り返るのをやめていましたが、会社自体が潰れてしばらくたち、どこの会社かばれても支障がなくなったので、その時のことを書いてみようと思います。
仕事内容とは別に会社内でも色々な怖い話があるんですが、ソフトに関係した話を。

ゲーム雑誌にはいわゆる裏技コーナーというページがあります。
当時、私の会社では定期的に裏技集を集めた本を発行していました。
そこには最新のソフトばかりでなく、昔の……それこそ、FCやメガドラ、あるいはもっとマイナーな滅亡機種の滅亡ソフトの技まで収録されていました（詳しい方なら出版社の検討が付いたと思います）。
そこに収められている技についての読者からの質問は、新人編集が電話で答えることになっていました。収録されている限りはどんなソフトでもOKです。

ある日、いつものように読者から電話がかかりました。ソフトはSS（セガサターン）の百物語について。
収録されている101話の怪談がどうしても始まらないというのです。
今となっては記憶が曖昧なのですが、確かあれは、全100話分をすべて見ると見られるおまけみたいなものだったはずです。
担当者はそういうような旨を電話口で伝えるのですが、相手は「でも見られない。初期出荷分だけなのではないか」と言います。
そういう時やるのは、実際にこちらで確認してみる事でした。
「こちらで確認しますので改めてお電話いただけますか？」
「時間がないので、明日までのお願いします」
電話を切ったのが午後6時前後。電話の相手は翌日の16時に電話をするとの事でした。
ソフトを探す時間、100話分プレイする時間、技の確認。それを本来の仕事と平行しながら行わなければなりません。

幸か不幸か、この日はDC誌の校了日。
終わるまで誰も帰れないので一晩中煌々と電気がつき、編集部内も賑やかです。おまけに、手が空いた人に手伝ってもらうこともできます。
新人編集と制作部の女の子達が交代でゲームをプレイする事になりました。
話によっては監修の稲川氏が自ら出演して音声ですすめるものもあるため、
プレイをする人はイヤホンをつけました。怖い人、興味のない人などは、内容を読み飛ばしてただボタンを押し続けるだけですが、
たまに興味を持って進める人もいました。

>>614
やってもないのに、古めかしいといえるのか。
正直古めかしくない。
テーマにそって背景知識いれるには十分だとおもうが、
それに近年はの時事的な英語長文流行ってるけど、
昔の硬い文のが、力はつくし、
抽象で硬い文で練習してたら、今の問題が理解しやすくなるよ。

長所
�@短い文だが、解釈につかう構文がしっかり詰まっており難解
�A背景知識にいい
�B適量で60題+40題で問題数がおおいが、毎日少ない時間で演習復習でき、他教科とのバランスが取れる
�C音読にもつかえる
�D解説が適量で復習しやすい、ダラダラと書いてない
短所
�@古めかしい、硬い、時代遅れと言われがち
→しかし、これを改訂して時事的英語長文ばかりにしたら売れなくなるとおれは思う。

まぁ、やっておきたいでも、やるのは自分だから参考までに。
早稲田受けるなら、地歴とかまぁ難しいから、他教科バランス考えたら
効率いい、精巧すすめるが

>>619-620
頭悪いなお前　首つったほうがいいんじゃない？

ゲーム雑誌会社で働いていました。
当時はゲームと毎日向かい合っていたので振り返るのをやめていましたが、会社自体が潰れてしばらくたち、どこの会社かばれても支障がなくなったので、その時のことを書いてみようと思います。
仕事内容とは別に会社内でも色々な怖い話があるんですが、ソフトに関係した話を。

ゲーム雑誌にはいわゆる裏技コーナーというページがあります。
当時、私の会社では定期的に裏技集を集めた本を発行していました。
そこには最新のソフトばかりでなく、昔の……それこそ、FCやメガドラ、あるいはもっとマイナーな滅亡機種の滅亡ソフトの技まで収録されていました（詳しい方なら出版社の検討が付いたと思います）。
そこに収められている技についての読者からの質問は、新人編集が電話で答えることになっていました。収録されている限りはどんなソフトでもOKです。

ある日、いつものように読者から電話がかかりました。ソフトはSS（セガサターン）の百物語について。
収録されている101話の怪談がどうしても始まらないというのです。
今となっては記憶が曖昧なのですが、確かあれは、全100話分をすべて見ると見られるおまけみたいなものだったはずです。
担当者はそういうような旨を電話口で伝えるのですが、相手は「でも見られない。初期出荷分だけなのではないか」と言います。
そういう時やるのは、実際にこちらで確認してみる事でした。
「こちらで確認しますので改めてお電話いただけますか？」
「時間がないので、明日までのお願いします」
電話を切ったのが午後6時前後。電話の相手は翌日の16時に電話をするとの事でした。
ソフトを探す時間、100話分プレイする時間、技の確認。それを本来の仕事と平行しながら行わなければなりません。

幸か不幸か、この日はDC誌の校了日。
終わるまで誰も帰れないので一晩中煌々と電気がつき、編集部内も賑やかです。おまけに、手が空いた人に手伝ってもらうこともできます。
新人編集と制作部の女の子達が交代でゲームをプレイする事になりました。
話によっては監修の稲川氏が自ら出演して音声ですすめるものもあるため、
プレイをする人はイヤホンをつけました。怖い人、興味のない人などは、内容を読み飛ばしてただボタンを押し続けるだけですが、
たまに興味を持って進める人もいました。

>>614
多少欠点があったとしても、多読はいいことなのでやって損はない。

＞速く速くと言うだけで、あとはたくさん読んでいれば、そのうちにできるようになるという、
＞口あたりがいいというか、君たちの耳に快くひびくアドバイスしかしない人がいたら、
＞その「たくさん」というのはどれくらいか聞いてごらん。
＞それは「百ページ」や「二百ページ」じゃない。
＞「千ページ」か「二千ページ」でもない、
＞桁ちがいの「一万ページ」とか「二万ページ」になるはずだ。

かつて、解説が詳しい参考書や授業を提供する立場から、
皮肉めいたことを書いたずるい予備校講師がいる。こいつは伊藤という。

簡単に計算してみよう。
高校教科書100ページで1万words、
100万wordsぐらい読めば速読ができると考えられる。
それなりに英語ができる高校生が150words/min。
入試まで約200日として、約33min/dayで達成できる。
ずるい予備校講師が批判めいたことを大げさにいっているが、
実は大した量ではないのだ。
早慶の地歴だろうと何だろうと、いくらでも勉強できる。
英文解釈のへんな参考書をやるほうが負担が大きい。

むかしは洋書入手しづらかったため、100万多読の達成は難しかったが現代ならば簡単だ。

英語で読む日経サイエンス | 日経サイエンス http://www.nikkei-science.com/?cat=8
特別公開記事 :: Nature ダイジェスト http://www.natureasia.com/japan/ndigest/article-archive.php

ほか、TEDのプレゼンは面白い。
本当は未成年がみてはいけないのだが、人生にも役立つので紹介する。
メアリー・ローチ「あなたの知らないオーガズムに関する10の事実」 | Video on TED.com http://www.ted.com/talks/lang/ja/mary_roach_10_things_you_didn_t_know_about_orgasm.html

画面の操作が少し難しいので補足しておくと、
動画の右下"interactive transcript"を押すと原稿が出る。
その左側のプルダウンは字幕の変更。
原稿部分の上側にあるプルダウンから"English"を選択すると英文原稿だ。

TEDはやや画面が見にくいためか、その点を解消したサイトも最近増えてきた。
TED Lesson / Steve Jobs’ 2005 Stanford Commencement Address, Lesson1（スティーブ・ジョブズのスタンフォード大学での伝説の講演） http://blog.langrich.com/2011/11/14/ted001-1/
TEDで学ぶ英語 | Oops! Study [ウープススタディ] - あなたを天才にする教育サイト http://oops-study.com/foreignlanguage/ted_learn_en/

文学もよいものだ。
たとえば東大などは文学系の英文を出題するので、点数にも直結する。
面白く読めるものはいろいろある。
The Little Prince: English Version http://home.pacific.net.hk/~rebylee/text/prince/contents.html
ANNE OF GREEN GABLES (Project Gutenberg) http://www.cs.cmu.edu/~rgs/anne-ftitle.html
Anime Transcripts@アニメで英語 http://animetranscripts.wikispaces.com/

時事系を好むならこのあたりがよい。
DAILY YOMIURI ONLINE (The Daily Yomiuri) http://www.yomiuri.co.jp/dy/
The Japan Times Online: News on Japan, Business News, Opinion, Sports, Entertainment and More http://www.japantimes.co.jp/
Newsweek - Newsweek and The Daily Beast http://www.thedailybeast.com/newsweek.html
TIME Magazine -- U.S. Edition -- July 16, 2012 Vol. 180 No. 3 http://www.time.com/time/magazine

分速150w
ってどのレベルの英語だよw
センターか？

これはアメリカで実際にあった事件だそうです

ある日の昼下がり、人通りもオフィス街で、黒人男性が45口径で撃たれました
麻薬関係のトラブルらしく、男性は不幸にも人違いで狙われてしまったそうです
しかし、目の下あたりを撃ち抜かれた男は奇跡的に生きていて
地面に仰向けに倒れたまま「動けない！助けてくれ！」と叫んでいました
通行人は恐々とそばに寄り、頑張れと声をかけたり、神への祈りを唱えたりしていました
そのうちに、救急車が到着すると人々は安堵し
「もう助かるぞ」「よく頑張ったな！」と口々に喜びあいました

例え頭を撃たれても、意識がしっかりしているのならば助かる確率は高いため
救急隊員も男の様子に一安心しながら「じゃあ病院に運ぼうと」言いながら
男の体を担架に乗せようと持ち上げました

次の瞬間、男は死んでしまいました
45口径などの銃で撃たれた場合、弾の入る穴よりも弾が出る穴の方が大きくなるそうです
そう
目の下の傷口と真反対の男の後頭部は、ぐちゃぐちゃ破壊されていたのです
地面に押し付けられて、かろうじて形を留めていた男の頭は
救急隊員が持ち上げた瞬間に割れて、中身がぼたぼたと地面に落ちてしまったのでした

学校の勉強だけで分速150ってかなり速いだろ
速読英単語ですら「一分間に約100語を目安に速読してみましょう(p17より)」ってあるのに

文字追うだけなら分速150は楽勝だが、ちゃんと訳して分速150は結構凄くないか？高校の勉強だけで

日東駒専コース
基礎英文解釈の技術100→ハイトレ2、やっておき300

MARCHコース
基礎英文解釈の技術100→ハイトレ2、やっておき300→（ポレポレ）→ハイトレ3、やっておき500

>>627
>>628
バカンサイもちつけ

>>627
まあ、たしかにかなり早いと思うよ。
やさしいところから多読していくといい。

多読の推奨はSEGという塾が推奨しているものだ。
『大学への数学』の広告でおなじみのため、進学校で難関狙いの人には知られていると思う。
トップ進学校の御用達ということで、びびる人も多いかもしれないが、
やっていること自体は大して難しくない。

SSS英語学習法のご案内( http://www.seg.co.jp/sss/learning/index.html
＞辞書は引かない　（引かなくてもわかる本を読む）
＞分からないところは飛ばして前へ進む　（わかっているところをつなげて読む）
＞つまらなくなったら止める　（１　２　の原則で楽しく読めない本は読まない）　l
とのこと。

ＳＳＳ推薦・多読用基本洋書のご紹介 http://www.seg.co.jp/sss/review/osusume.html#ｌｖ0
また、初中級者はレベル０からはじめるそうだ。

ちなみに、センター試験が２０００語（レベル４）で２次私大が４５００語レベル（レベル６上位）である。
レベル０からなら誰でも挫折せず、無理なく多読で実力を伸ばせる。

やさしい英語でニュースを読む http://www.alc.co.jp/eng/newsbiz/headline/

ガラバカスは自分がやってもいないことをまた人にのうのうと・・・

>>632
過去レス読むと批判されているワケもわかるけれども、ネット上の英語学習サイトについては
どこから探してくるのか結構いいもの紹介しているなとも思う。

受験屋ってことだな
正しくガラパゴス的といえる

ガラパゴスっていつからいていつからガラパゴスと呼ばれているのだろうか
誰か知らない？

SEGや酒井の多読が実績上げてるなら
その証拠示せば良いのにね。
文法も辞書もいらないなんて方法は独学者が出来る訳ない

　　　　・　　　　　 ＼　／　　　　　どっかいそくどだうん　ぱうん
　　　　　　　　；(●)llll((●)；
　　　　　　　(●)(●)(●)(●)　　　　　　　　葉関西　もぢづげ
　＼＿＿ (●)(●)●)●)(●)＿＿／　カサカサ
　　　　　　(●)(●)(●)(●)(●)
　 　＿＿(●)(●)((●)((●)(●)＿＿ 長野県は部落肥溜め
　／　　(●)(●)(●)(●)(●)(●)　　 ＼
　 　＿ (●)(●)(●)(●)(●)(●)＿　
　／　　(●)(●)(●)(●)(●)(●)　 ＼
　　 　＿(●)(●)●)(●)(●)(●)＿
　　／　 (l●)(●)(●)(●)(●l；)　　＼
　　|　.　 (l；●)(●)(●)(●)(●)　　　 |
　　|　　.　(0●)(●)(●)(●)Ｏ)　　　　|.　　　カサカサ
　 ,;;　　　　(：●)●)(●)(●；)　　　　　　。

上位大、早慶の問題とかあたりなら分速60w〜80wとかいるだろうが、
150wはさすがにいない。東大でもいないだろ。そんなやつ帰国でしかみたことない。
高校生レベルでな

>>636
証拠を示したものとしては、豊田高専のデータがある。
http://www.ee.toyota-ct.ac.jp/er_english/paper20110822.pdf

英語専攻大学生を上回る
http://www.ee.toyota-ct.ac.jp/er_english.php

4GB SDHCカードセット

ニコン(Nikon)　ミラーレス一眼　Nikon 1 J1 標準ズームレンズキット ホワイト
が32800円なんだけど買い？

>>638
大学入試センター試験｜解答速報2012｜予備校の東進 http://www.toshin.com/center/eigo_shousai.html

センター試験の総語数は約4000wordsのため、
60words/minでは解答マークに16secづつしか使えない。
悪くはないが、ギリギリだね。

150w/mてリスニングかよ

アルジャーノンとやらは頑固だなｗ

＞早わかり超基礎英文法　（瀬下）を読みましょう。文法用語が分かるようになるはずです。
＞そして、超英文法マニュアルと山口英文法の実況中継を読みましょう。これで文法の
＞急所はわかるようになります。大矢英語読み方の実況中継を読み、その後にビジュアル英文解釈�@を読みましょう。

多すぎて挫折するパターンだ。
予備校講師の特徴は、雑談が多いため密度と網羅性に劣ることだ。
したがって到達点も低い。

＞フォレスト通読＋基礎英文解釈の技術100が最短ですが、普通の人は挫折します。

なぜだ。明らかにこっちのほうが挫折しないぞ。

誤爆だったごめんよ。

>>642
150w/mできないと必然的にリスニングができないので、このぐらいのスピードは必須だね。

>>643
仮に
>予備校講師の特徴は、雑談が多いため密度と網羅性に劣ることだ。
という命題が正しいとしよう（正しくないけど）
すると、以下の論理が成り立つ
雑談が多い→読みやすい→挫折しにくい→でも密度と網羅性が低い→じゃあ何冊もやってカバーしよう
→何冊もやるなんて挫折のもとじゃないの？→雑談が多くて読みやすいから大丈夫

>＞フォレスト通読＋基礎英文解釈の技術100が最短ですが、普通の人は挫折します。
>
>なぜだ。明らかにこっちのほうが挫折しないぞ。

あんたの主張に根拠なし。どこが明らかなのかもさっぱりわからない。
それでもあえて反論するなら
確かに2冊とも英語の重要なポイントが過不足なく含まれている
→しかし「遊び」がまったくないうえに1冊が分厚いため、初学者が読み通すのは難しい
→よって、最短ルートではあるし2冊とも良書であるのは確かだが挫折しやすい

>>643
なんかさ、あんたって原理主義者だよね。
総合英語の本と過去問に頑なにこだわりすぎ。
そりゃ両方大事だけど、普通の受験生はまず間違いなくForestの通読なんてできないよ。
1度でいいから塾で高校生相手に教えてみな。
分詞構文とか前置詞＋関係代名詞とかよくわかりません、Forestも通読できません、
でもマーチに行きたいです、って受験生がわんさかいるから。
「そんな連中は大学なんて行かなくていい」って言うならそれはそれで一つの見識だと思うけど、
塾とか予備校の先生の仕事はそういう連中にわかりやすく挫折しないように勉強を教えることなんだよ。
予備校講師の本に親でも殺されたのか、ってくらい目の敵にしてるけど、
総合英語と予備校本は存在意義が違うんだから優劣をつけても仕方ない。

受験生を混乱させるのは金輪際やめろ。

1分あたり120wでいいよ

挫折しないことは大事だと思うよ。
多読系でいくならば、以下のリンク先なら絶対挫折しない。

Children's Picture Books (Bookshelf) - Gutenberg
http://www.gutenberg.org/wiki/Children%27s_Picture_Books_%28Bookshelf%29

>>644
ちょっとさ分速150のスピード聴きたいからYouTubeにあげてくれよ

>>648
>挫折しないことは大事だと思うよ。
ここだけは同意。

>多読系でいくならば、
誰も多読の話なんてしてないけど？

>以下のリンク先なら絶対挫折しない。
絶対の根拠を示せよ。妄言を垂れ流すだけなら受験板から消えてブログでも作れ。
それにこれは一般の人が英語をやり直すのに有効かもしれないサイトだろ。
受験生が受験のポイントをつかみつつ英語を学ぶのに適してはいない。

>>649
このぐらい。
NHK WORLD English http://www3.nhk.or.jp/nhkworld/index.html

>>650
多読は受験で通用すると思うよ。
『大学への数学』の広告でおなじみのSEGが推奨するやり方で、
進学校の高校生には既に知れ渡っている。
まあ、賛否両論あるのは仕方ない。

　

>>651
SEGとか進学校とか「絶対」の根拠になってないんだが。
仕方ない、とか適当にすませてんじゃねーよ。
受験生を惑わすのが仕事のお前みたいなヤツは本当に許せない。

SEGとか進学校はもともと優秀な生徒の集まりだからね。
それなら駿台や灘、開成の講義方法はもっと優れてるｗ
文法や構文の理解が半端な人でも多読なら救えるとの論証になってないよ。

「多読をSEGも薦めてる」ってのは1つにSEGが多読を薦めてるってソースと
もう1つにSEGも文法や構文の理解が半端でも多読してれば読めるようになるって
両方についての確証がないとSEGを引き合いにしてはいけないと思うなぁ。

それでSEGの生徒はそんな文法やら構文やらで引っかからないでおおよそ
英文を読む土台があるから後はたくさん英文に触れようって言ってる可能性もあると思うんだけど

>>655
>それでSEGの生徒はそんな文法やら構文やらで引っかからないでおおよそ
>英文を読む土台があるから後はたくさん英文に触れようって言ってる可能性もあると思うんだけど

そう、そしてそれは可能性じゃなくて多分事実なんだよ。
だからSEGの代表？の主張もあまり鵜呑みにしないほうがいい。
「多読しまくれ！」ってのも一つのビジネスだからね。
彼らはよく「多読に向いたレベル別の本」を書籍やHPの中で紹介してるけど、
間違いなくアフィやリベートが介在してると思う。

豊田高専が英語専攻大学生をも上回るというデータも興味深い。

http://www.ee.toyota-ct.ac.jp/er_english/paper20110822.pdf
http://www.ee.toyota-ct.ac.jp/er_english.php

ガラバカスは他人に論理力をつけろ、要約して読解力つけろという前にてめえがまず読解力と論理力をつけろよw

>>657
アホかと。TOEICの点と大学受験英語の力に相関関係はない。

多読なら上智やICUでもやるだろ。
高専だって地方なら偏差値70が合格ラインだよ。
出来ない奴がやさしい英文多読して
大学受験に通用してるのかデータ示せなきゃ意味がない

解釈はビジュアルやりました
多読と単語チェックかねて速単必修を音読込みではじめようかと思うんですがどうでしょう？
読み込みならこれやった方がいいとかあったら教えてください
今までに読んできた英文はかなり少ないです

理系こそ英語―大学で問われる理系の語学力― http://gtec.for-students.jp/gtecmag/contents/vol53_1.htm

いま抜群の多読が求められているのは理系だ。
東工大の先生はライティング重視と語っているが、英文量もずば抜けて多い。
英文量でみれば名工大は更に上回る。
いまや上智ICU対策の多読量は大したことがない。

こういったところを志望するならば、多読をメインにすることが不可欠だ。
通用するかどうかの心配をしている場合ではない。

数学理科の負担が大きい理系で英語を伸ばすにはどうしたらいいのだろう。
旧来の解釈重点タイプの学習で実現できるのか。
データ示せなきゃ意味がない。

リンガメタリカ
英語長文精

これのどっちか好きな方を。

>>661
>>663

>>661
初級
Children's Picture Books http://www.gutenberg.org/wiki/Children%27s_Picture_Books_%28Bookshelf%29
やさしい英語でニュースを読む http://www.alc.co.jp/eng/newsbiz/headline/

初中級
Children's Instructional Books http://www.gutenberg.org/wiki/Children%27s_Instructional_Books_%28Bookshelf%29

息抜き
Anime Transcripts@アニメで英語 http://animetranscripts.wikispaces.com/

文学
Top 100 - Project Gutenberg http://www.gutenberg.org/browse/scores/top#books-last30

自然科学
英語で読む日経サイエンス http://www.nikkei-science.com/?cat=8
特別公開記事 :: Nature ダイジェスト http://www.natureasia.com/japan/ndigest/article-archive.php

時事
NHK WORLD English http://www3.nhk.or.jp/nhkworld/index.html
DAILY YOMIURI ONLINE (The Daily Yomiuri) http://www.yomiuri.co.jp/dy/
The Japan Times Online: News on Japan, Business News, Opinion, Sports, Entertainment and More http://www.japantimes.co.jp/
Newsweek - Newsweek and The Daily Beast http://www.thedailybeast.com/newsweek.html
TIME Magazine -- U.S. Edition -- July 16, 2012 Vol. 180 No. 3 http://www.time.com/time/magazine

TEDプレゼンテーション
メアリー・ローチ「あなたの知らないオーガズムに関する10の事実」 | Video on TED.com http://www.ted.com/talks/lang/ja/mary_roach_10_things_you_didn_t_know_about_orgasm.html
画面の操作が少し難しいので補足しておくと、動画の右下"interactive transcript"を押すと原稿が出る。
その左側のプルダウンは字幕の変更。原稿部分の上側にあるプルダウンから"English"を選択すると英文原稿だ。
TED本家はやや画面が見にくいためか、その点を解消したサイトも最近増えてきた。
TED Lesson / Steve Jobs’ 2005 Stanford Commencement Address, Lesson1（スティーブ・ジョブズのスタンフォード大学での伝説の講演） http://blog.langrich.com/2011/11/14/ted001-1/
TEDで学ぶ英語 http://oops-study.com/foreignlanguage/ted_learn_en/

>>662
おまえはバカか？
予備校の合格実績、解釈本がいかに大学入試に効果的か売れ続けてるのが何よりも示してるだろ？
おまえが出したデータは全く大学入試に結びつかないけどな。

Ｑ最近の入試では出題される英文が長文化していると聞きますが対処する方法はありますか？

Ａ確かに一時期そういった傾向がありました。ただここのところは、無意味に長い英文の出題に対して一定の
歯止めがかかってきました。大変喜ばしいことです
　センター試験も初期の頃と比べると全体の語数は大幅に伸びているものの
　所謂「長文問題」と言われる「総合問題」の長さ自体はそれほど変わっていません
　個々の大学について分析するときりがないので止めますが
　文章は一文ずつしか読めないのであって、速く読めるような方法などないと心得てください。
　例えば日本語の新聞を読む速度を考えてみましょう
　小学生の時に比べると新聞を読むのが速くなっているはずです
　それは速く読む訓練をしたからではなく日本語の文章に接しているうちに
　知らない単語が減っていき・・・という具合に読むための障害が
　ひとつひとつ取り除かれていったからに過ぎません。
　同じ新聞でも例えばプロ野球に興味がある人はスポーツ欄の記事は速く読めるが
　そうでない人は遅い。政治面でも同じことが言えます
　この現象はただ興味の有無だけではなく興味がない分野には知らない単語があるということが多いから
　だと思われます。日本語ですらそうなのですから、まして英語ではやはり単語の知識が大切なのだ
　ということも改めて思い知らされます

Ｑ英文を速く読んだり全体の意味を即座に把握するような方法はありますか？

Ａありません
　繰り返しますが基本は一文一文読み進むことなのです
“全体”を眺めつつ“部分”を観ることはもちろん大切なのですが
　このことは一文がきちんと読めないのに全体が読めるはずはない
　という自明の理を否定することにはならないのです

とにかく読めば必ずわかる
なんて学習法がOKなら
古文、漢文も苦労しないけどねぇ。
ついでに他の外国語も多読でマスターしてくれたまえｗ

　　　　・　　　　　 ＼　／　　　　　どっかいそくどだうん　ぱうん
　　　　　　　　；(●)llll((●)；
　　　　　　　(●)(●)(●)(●)　　　　　　　　葉関西　もぢづげ
　＼＿＿ (●)(●)●)●)(●)＿＿／　カサカサ
　　　　　　(●)(●)(●)(●)(●)
　 　＿＿(●)(●)((●)((●)(●)＿＿ 長野県は部落肥溜め
　／　　(●)(●)(●)(●)(●)(●)　　 ＼
　 　＿ (●)(●)(●)(●)(●)(●)＿　
　／　　(●)(●)(●)(●)(●)(●)　 ＼
　　 　＿(●)(●)●)(●)(●)(●)＿
　　／　 (l●)(●)(●)(●)(●l；)　　＼
　　|　.　 (l；●)(●)(●)(●)(●)　　　 |
　　|　　.　(0●)(●)(●)(●)Ｏ)　　　　|.　　　カサカサ
　 ,;;　　　　(：●)●)(●)(●；)　　　　　　。

>>662
多読多読、速度速度っていってるけど俺とかビジュアル→ポレポレ→透視図→解釈教室となぜか解釈の本しかやってきておらず、長文一冊もやってないがセンターは40分で満点余裕だし、記述模試でも20~30分くらい毎回余って偏差値も普通に75超えてるぞ

>>670
解釈だけやって伸びる人もなかにはいるのかもしれない。
『英語リーディング教本』という参考書に書かれているが、この方法は１０人中２人しか伸びない。
２人は優れているわけでも劣っているわけでもなく、単に特殊な個性を持ち合わせていたというだけだ。
自分に合ったやり方で伸びればそれでいいので完全否定するわけではないが、
１０人中８人の落ちこぼれを生む方法の是否を問うとすれば、一般的には否に決っている。

日本の英語教育は世論により否をつきつけられ、たいへん喜ばしい方向へ改革された。
>>667の文を書いているのは鬼塚幹彦なる人物らしい。
予備校教員は、理系などと違って直接的に生産や経済などに貢献しないため
世論に影響を与えないのである。
まして単なる頑固老人の愚痴では根本的に意味が無い。

だいたい、鬼塚幹彦なる人物は教員の立場をわきまえていない。
鈴木孝夫や外山滋比古が英語の専門家として、言語教育に影響を及ぼし得る立場である理由を列挙すると、
学術として成果があること、エッセイのような一般向けの書籍でも世間に受け入れられること、
専門バカではなく社会全般の見識があること、などである。

単なる教員は、喜ばしいだの砂上の楼閣だのと評論する立場ではない。
社会に必要なものを提供すればそれでよい。
そこを履き違えるのはバカだ。

でその英語リーディング教本とやらはやったのか？
どんな特殊性があったんだ？

『英語リーディング教本』は、数ある解釈本のなかで最も一文を細かく分析する奇書だ。
１０人中２人しか伸びないとは著者が言っている。
１０人中２人であっても、伸びる人にとっては必要だ。
参考書も売れているし塾としても成立しているので、薬袋善郎は世間の風潮を評論しなくていいのである。
２人を相手に商売をすればそれでいいのだ。

やったことあるんですか？って聞いてるの

ある

多読とはいっても精読ができた上での多読だからな
最低限でもビジュアル１・２、解釈教室入門・基礎、必修・基礎英文問題精講レベルは必須

そらもちろんだろ。
ポレポレ
透視図
解釈教室
どれか1冊しあげんと、精読なんかできん。

>>676
古い人は解釈ばっかりに拘るとか言いながら自分こそまるで品詞分解してるような本に手出してるじゃん

そうだね。解釈に相当する知識それ自体は必要だ。
解釈本に書かれている知識は、解釈本以外で十分得られる。
基本的な部分は、フォレストやチャート式のほうが網羅性や解説の簡潔明瞭さにおいて優れる。
英作文参考書でも代替できるし、長文参考書も構文などを解説している。
解釈に相当する知識は不可欠だが、解釈本にこだわる必要はない。

>>670
書かれている解釈本のほかに、単語帳や文法ってやりましたか？

>>681
文法は学校配布のネクステージ最初にやってたけど、そんなに完璧に仕上げたわけではありませんw

単語は最初シス単やって後で単語王、イディオムはネクステージのやつくらいかなぁ

>>682
ありがとうございます、参考になりました

「解釈本相当の知識は必要」まで
意見を撤退させても
未だ見苦しいレスを続けるガラパゴスのオッサンｗ
伊藤和夫と同じじゃん。
伊藤は予備校教師
片や２ちゃん狂いの無職だけどｗｗｗ

>>680
>解釈本に書かれている知識は、解釈本以外で十分得られる。
たとえば解釈本には「文中のthatの判別方法」
なんてものが書かれているわけだが、
それがForest 6thの何ページに載っているか教えてくれ。
（最新版を持ってないのに人に勧めたりしてないよな？）
「関係詞、接続詞、同格、代名詞のページをそれぞれ見よ」という答えは認めない。
文中でthatに出くわしたときにどのように思考していくべきか、
というプロセスを解釈本では学べるが、総合英語の本でどう学べるのか答えてくれ。

>>685
たしかに解釈本も役立つよね。

thatの判別を答えよという設問はいまどき無さそうだが、気になったらthatが出てくる索引を引きまくるといい。
索引は総合英語だけでなく、解釈本にもついている場合がある。

thatの用法は、文法書だととってつけたような例が書いてあることが多くて理解しづらいのだが、
科学実験など身近な例に置き換えるとわかりやすい。
どちらかというと英作文で使える知識だと思う。
　冠詞と関係節 - 科学英語を考える - 東京大学 大学院理学系研究科・理学部 http://www.s.u-tokyo.ac.jp/ja/story/newsletter/english/05.html

>>686
thatの判別は設問になってなくてもできる必要があるだろ。
索引を引けってことは要するに総合英語の参考書では個別のthatの説明はあっても
それを文中で見分ける、使い分けるって視点はないわけだ。
そういう視点を養うのが優れた解釈本なのであって、
解釈=和訳するだけ、というお前の発想が完全に古い世代のものなんだよ。
あと、後半は何言ってるか完全に意味不明。

>>686
別にさ、解釈本が大して役に立たなくて他の参考書でフォローした方が
本当に受験生のためになるならそれでもいいんだよ。
でも、お前はソースも出さずに妄言を垂れ流してるだけで
ひたすらスレをめちゃくちゃにしてるだけ。
いい加減自覚して消えてくれないかな。

>>672
あれ？おかしいな？
予備校講師の鬼束を評論する立場にない？

じゃあ「SEGも多読を薦めてる」って予備校の意見を引き合いに出すような奴は
枠外の枠外になっちゃうな。自分の意見は論ずる立場でないと自己言及したとか
こういうのをはき違えた馬鹿とか砂上の楼閣って言うんだっけ？ｗ

>>687
どんな設問や文章で判別が必要になるのか教えて欲しい。
俺としては、設問は英作文、文章ジャンルは科学論説文がひとつの例だと思った。

>>690
The sign that what a man does is of social value is that he
is paid money to do it.
これを訳して、訳すときにどのようなプロセスで訳したか説明してみてくれ。

>俺としては、設問は英作文、文章ジャンルは科学論説文がひとつの例だと思った
これを3回音読して日本語の体をなしているかどうかよく考えてみるんだ。
たぶん理解できるのはお前だけだと思う。

>>691
まず、前後の文を示せ。
単文全訳は１００％近く絶滅した設問だ。
前後の流れで、何を言いたいのか類推する能力のほうが大事だからだ。

同様に、日本文にしてもわざと意味が通りにくい一文を取り出すのは感心しない。

>>691
え、マジで訳せないの？それは類推とかそういう次元じゃないと思うんだけど。
この程度の英文を訳そうと思えば訳せるからこそ
他のもっと難しい箇所を類推で処理できるんだろうに。

以前の動物園がどうこうって英文も訳せてなかったけど、本当に力がないんだね。
自分の提唱する勉強法に従ってもっと勉強してからアドバイスまがいのことはした方がいいと思うぞ。

安価ミス。
>>693は>>692宛て。

>>692
言い訳クソワロタ
何が「感心しないｷﾘっ」だよｗｗｗきめえｗｗｗｗ
thatの判別なんてどんな文章なら必要か、じゃなくて
普通に理解してなきゃヤバイよ
おまえ本当はめちゃくちゃ頭わるいだろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>695
さすがに訳くらいはできるかなと思って反論用意してたんだが、
まさか訳せないとはなw

ってわけで、受験生のみんなはきちんと解釈からやった方がいいぞ。
長文読解はその後だな。解釈と同時に単語もしっかり覚えることで
長文にすんなり入っていけるようになるから。

>>696
231は他スレの話なので関係ないです。すみません。

「実は知らない 誤読の真相88」詳細 http://www.place-inc.net/details/shinso_godoku/godoku.html

元ネタはこの本か。意地悪なだけなので、現実的には必要ないと思える。
マニアや頑固な年配は勝手に喜んでろ。
しかも、元ネタから更に削って読み難くして書き込むとは。

これは、明らかに絶滅した設問だ。
現代の出題では、効くところはあまりないだろう。

>>698
前半が削られてなければ意味は取れたの？

>>699
できない。
itが仕事を指していると理解できる要素がなにもないから。
奴隷制廃止から類推するとすればできる、としてもかなり無理がある。
もともとダメな例である。

元ネタを貼り付けておこう。

In a society where slavery in the strict sense has been
abolished, the sign that what a man does is of social value is
that he is paid money to do it.

厳密な意味での奴隷制度が廃止されてきた社会においては、人のすることが社会的な
価値があるという証拠は、お金をもらってその仕事を行っているということである。

>>691
＞>>690
The sign that what a man does is of social value IS that he
is paid money to do it.

The sign 〜IS that
whatが作る名詞節はdoesまでで目的語が欠けてる

人がすることで社会的価値があるという印は、彼がitをするお金が払われるということだ
多分ニュアンスは合ってるはず

あーもう答え出てたか

What do you do？とかの表現が元になってんだろ
文中からしたらそこしか無いし
それに述語動詞が同じなのもヒントになってる

文頭はなんで省いたのか解らんけど譲歩的に限定してるだけであんま関係なくない？

【まとめwikiを読みましたか？】いいえ
【学年】1浪
【現在の実力】河合塾マーク偏差値68 代ゼミマーク偏差値70 代ゼミ記述偏差値65 駿台マーク偏差値65 駿台記述偏差値53
【志望校】東大理�T
【今までやってきた本】やっておきたいシリーズの500 700 1000
【相談したいこと】
ずばり、東大の過去問ができるレベルになる為の問題集、参考書を教えてください

>前後の流れで、何を言いたいのか類推する能力のほうが大事だからだ。

多読で分からない所を飛ばしたり、類推したり
判断するのが難しいなｗｗｗ

同格名詞節の中にwhat節が入ってるだけだろ。
これが分からない奴に文法書の索引みて解釈の手がかり見つけるのは無理だろ。

>>705




また落ちるんだろ　自殺したら？

>>700
なるほど。自分で自分の英語力の低さを証明してくれてありがとう。手間が省けた。

んじゃ具体的な読み方を見ていこう。
The sign that ←　signの後ろにthatがきてるから同格かな
what ←　that S V のはずだからこのwhatは関係詞か疑問詞で名詞節を作ってるな
what a man does ←　これがwhatの節か
[what a man does] is　←　これでthat S Vの S V はわかった。じゃisのCはなんだろ
of social value ←　of valueは形容詞化して「価値のある」だから「社会的な価値がある」でCだな。
これで同格のthat節は「人がすることで社会的な価値のあること」くらいの意味だなとわかった
The sign (that〜) is that … ←全体でSVCの文だな、that …がCになってるからこのthatは接続詞だ
he is paid money to do it ←　「お金をもらい結果としてそれをする」、「それをする」は「what a man does」のことだな
じゃあ全体として
「ある人がすることが社会的価値があるという証拠は、
その人がお金をもらってそれをしている、ということである」
という訳になるな、とわかるわけだ。

俺は別に英検1級とかそういう人間じゃないけど、このくらいはわかるぞ。

もし文脈ガー、類推ガーと言うなら、
「お金をもらってしてる」ってことは「仕事」ってことかな
と考えられるんじゃねーの？

>>705
いい本教えてあげるよ
ビジュアルpart1 part2やれ
これで完璧だ

>>702
それでおk。

>>704
副詞句だし別にいらないから省いただけなんだ。あまり深い意味はなかったw

>>706
そのとおりなんだ。
索引であたりをつけて調べられること自体そこそこ高度な技だからな。

>>708
こんなことも分からない奴に限って
明日も２ちゃんでシレッとアドバイスするから
ガラパゴス退治のテンプレ作ってよ。
それか>>691>>692を一纏めにするか。

>>708
ふむすごいね。
しかしこの手の単文全訳は、入試に絶対といっていいほど出題されないので、意味が無いのだ。

>>712
英語が読めたかどうかじゃなくて出題されるかどうかに論点をずらすなよ。
俺は>>699で「意味は取れたの？」と聞いたがお前はできないと言った。
和訳もできず意味もとれないのならそれは読めてないってことだろ。
その程度の力でよくもまあ多読だのパラリーだのやかましく主張するもんだな。

>>709
ビジュアル英文解釈という奴ですか？
明日買ってきます

まあガラバカスみたいに出来ないモノは必要ないと言いたくなる気持ちもわからないでもない。

　

ワロタｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>713
わかったからさっさと帰れ。
English板で年配頑固者が集まるようなスレを探してそこに居着いたほうがいいよ。
こういうものは、入試傾向に加えてあらゆるメディアや識者の意見も明らかなように、
世論に批判されて消えゆく運命なのだ。

>>718
おまえが帰れやキチガイ
自分の無知をさらけだしといてよくそんなキモいレスできるな

>>714
そうだよ
それのpart1と2
２つやらないと意味ないからな

>>718
受験板で、入試に出た英文が読めない人間が読める人間に帰れと言うか。
いや、別に読めない人がいてもいいんだ。
ただそういう人は普通質問をする側に回るんじゃないかな。
消えゆく運命かどうかは俺にもお前にもわからないが、
少なくとも現状出題される英文の大意すらとれない人間にアドバイスする資格はないな。
お前は受験板のみんなから批判され消え行く運命じゃないの？

前後の文がなければ意味をとることも構造をとることも和訳することもできない。
きっとガラバカス(ID:5xLjCbiG0)にできることは、
知ってる単語をつなげて全体の内容をなんとなくつかむことだけだろう。
本人はそれを要約というつもりなんだろうが。

>>718
今の英語教育こそ批判されてる情弱乙。
英語の成績は昔より今の方が悪いのに。
お前は英語ビジネスをやってる人間に踊らされてさも自分で考えたように語ってるだけ。
読めない書けない話せない人間を増やしたのが今の英語教育。
その反省から英文解釈や和文英訳を見直そうとか大西みたいに話せるための英文法という動きが英語の専門家から出てるんだろ。
英語に限らずあらゆる方面でゆとり教育やその他の文部科学省の教育方針の弊害が指摘されてるわけで。

>>718
＞世論に批判されて消えゆく運命なのだ。

消えるまで受験続けそうだ
お前の学力で受かる大学無いぞｗｗｗ

>>714
君はきっと受かる
まるでダイヤの原石のようだ

>>723
多読重視で読めない書けない話せない人間が増えたという証拠はない。
解釈を好むのは単に英語教員のエゴではないか。
いままでと全く違う授業をしなければならないから、めんどくさいというだけのことのような気がする。

また、受験生がいくら解釈を好んだとしても、
大学が超長文の内容把握を重視するのであれば、どうしようもないではないか。

>>726
証拠あるよ。
英語教育を多読だのコミュニケーション重視に変えて成績が下がったというね。
解釈をすれば内容把握出来なくなる、解釈しても内容把握出来ないなんてデータこそないだろ。
だって解釈は基本であって、内容理解だの要約だのはその先にあるわけだからな。
指示語説明問題も実際は和訳や解釈の変形みたいなもんだ。
正確に該当場所を読めてるか聞いてるわけだ。
だから予備校ではカリキュラムに解釈は入ってるし参考書もなくならない。
それに解釈の参考書だって全部やれば結構な量を読むもんだ。
しかも意味を取りにくい所を重点にやるし、英文を読む時の頭の働かせ方が細かく書いてあるから結果的に速く読めるようになる。

何と言っていいのか分からんが、痛々しいカキコの嵐だな。
それに比べて、705の純真さはどうだろう！
ぜひ頑張って志望校に受かって欲しいものだな
ただ、ビジュアルをやる前に、東大の過去問3年分ぐらいを解いてみることを勧めたい
まずは自分の立ち位置を知っておいた方がいいと思うから

>>727
成績が下がった証拠貼れよ。

俺はいっぱい貼ったぞ、東工大名工大電通大教員、豊田高専教員、SEGと、
スレを振り返ればいろんな専門家の意見と成果がある。

それと、俺は一貫して解釈の知識も不可欠だといっている。
大事な基礎なので受験生はとっとと終わらせよう。

私大マークの考え方でいいのないか探して佐藤ヒロシのマーク式やってるんだが
個人的にかなり良書だった
ディスコースマーカーを使っての解き方や文章のとらえ方がよかった
マイナー本なんだろうがな

>>729
お前が証拠そのものだよｗｗｗ
>>691の英文も訳せず見苦しい生きた証拠。

>>730
解釈は必要だと言っているのはわかるが、英作文や（総合英語書）文法書で代替可能
というのが問題なんじゃないの？「とっとと終わらせる」なら解釈の本をやるべきだと思うが。
解釈本に何の恨みがあるのか知らないけれど、英文がどれだけ長くなろうとも受験英語の幹となる
（迷ったときに立ち返る）本はしっかりした解釈(英文精読)の本だと思うがね。

>>729
はい証拠
http://www.otsu.icl.keio.ac.jp/files/y/2010.7.11handbook.pdf

連投スマン
こんな本も出てるわけだ

ガイ・クック　〔著〕　齋藤兆史　〔監訳〕　北 和丈　〔訳〕

英語教育と「訳」の効用
Translation in Language Teaching

A5判 並製 280頁／定価2,940円（本体2,800円＋税）
ISBN 978-4-327-41079-7 C3082


　外国語教育において、とかく悪者扱いされながらもしぶとく生き残ってきたのが「訳」（translation）である。
本書は、19世紀末に始まった外国語教育の改革運動のなかで、いかに「訳」がいわれなく排斥されてきたかを検証し、改めて外国語教育における「訳」の効用と意義を説く。
イギリス応用言語学会の大物が語る「訳の復権」論は、「英語は英語で」ばかりがもてはやされる日本の英語教育界にも一石を投じる。