中高生の英語の宿題・質問に答えるスレlesson200

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We have got Ichiro out , who is a base ball player in U.S.

これをお願いします

>>2
私たちの神を一郎が外へ持って行った、
誰がイギリスで一番野球が上手いだろうか。

>>3
馬鹿ですか！？

I am pleased to go fast indeed to library.

これは文法的にどこがどうなっているんでしょうか。助けてください。

これは難しい・・・　コテには無理だろうな

質問の文、どれもこれも冠詞無視なのは何故？
おまけに変な切れ方してるし。

when you have finished reading it?

when以下は5文型のうちのどれですか？
have finished readingがvとなって、svoの第3文型ですか？

ＳＶＯです

>>8
have finishedがV 、readingがO

>>9
>>10
ありがとうございます

このreadingは動名詞ですよね？

だね

>>8
間接疑問文だよね
念のため

>>2
私たちはイチローを外に出した。イチローはアメリカの野球選手だ。

>>5
英語としてとても変

Now she gots me studdering
彼女は私に対してどもっている
彼女は私をどもらせている

どっち？

>>12
>>13
ありがとうございます
もうひとつ、
I forgot your having said that.
これはyourがoでhaving saidがcなのでしょうか？

>>16
meがstudderingしてるから下

She got →me＝studdering

>>17
your 以下全体がO

>>20
svooってことですか？
あとこれ訳したらどうなるかも教えて下さい

I　　　forgot　　　　[your having said that.]
S　　　V　　　　　　　O

I forgot (that) you have said that. の that 以下を動名詞にしたもの。

学校英語的にはhave saidじゃなくてhad said なんだけどね

saidだけならまだしも、have saidは無いな。

平常心失ってまで回答してもらっても迷惑だな

Just getting started

まだ始まったばかり
始まって間も無い

こんな訳で合ってますか？
他に適した訳があったら教えてください

状況によるけど、
今まさに始まろうとしてる
とか

learn that when you had over money
?
とオンラインゲームで聞かれたんですが何ですか？

>>27
過去のことでなく、始まってない感じなんでしょうか？
ありがとうございます

>>28
overなmoneyを万一haveする時にそれをlearnせよ

>>29
もちろん始まってしまってる場合もあるからね

learn that when you had over 100000 ?
でした

100000はゲーム内通貨です

I force [him to come].
I force him [PRO to come].

考え方としてはどちらが正しいのでしょうか？

諸説ある

anyとsomeの違いを教えて下さい

>>35
そういうのこそ辞書や文法書を見るべき。
こんなとこに長々と説明を書くのは大変。

>>36
ではanyはどんなふうに捉えたらいいか教えて下さい
someは「いくつかの」と捉えてますけどいいですか？

とっかかりの中2くらいならそれでいい。
anyは疑問文や否定文にする時に使う。

(1)When Mrs. Green retired from her job in a big city, she went to live in an attractive village out in the country,
and began to go into the nearest town every Saturday to buy food.

この(1)Whenの説明で誤っているものはどれですか？　 　
１.関係副詞である。2・Mrs. Green retired from her job in a big cityを補部に取っている。
3.she went to … 以下の文全体を修飾している。4.先行詞はない。

努力すれば報われます。
ピアノマンチャールズ

不可算名詞にはtheもつけちゃダメなんですよね？

theはつくよ

>>39
1

>>42
ということは水などはthe waterというのですか？

the water is wideってイングランド民謡があってだな
よくCMで流れる

>>42
つくわけないだろバカ

>>33
force A to do の A は繰り上げ目的語ではないから
上の英文のように him to come をネクサス目的語と考えるのは誤りだよ

>>46
まさか本気で言ってないよね？
付くに決まってるよ。

>>46
>>48
どちらが正しいのでしょうか…？

aやanって「一つ」というよりは「ある一つ」ってふうに理解すべきですか？

the bread she makesを文法的に説明してもらえませんか？

>>49
>>48

>>51
the bread (which) she makes
彼女の作るパン

>>43　の　1というデタラメにみんな同意なの？　ここの回答者アホじゃね？
　　　

わざわざ名無しで誤答＆セルフ指摘ですかｗｗｗ

>>54
自分の答えは？

>>46といい>>54といい、つまんない煽りが増えたな

>>53
ありがとうございます

ほんとうに>>39が関係副詞のwhenだと思ってるのか。ほんとここの回答者ってアホだね〜！

接続詞で主節を修飾してるのに決まってるし、こんなのふつうの高校生でもわかるレベルだわ。

>>59
日本語読めますか？質問を百回読んでね

なんだ誤ってるのを選ぶのか。これは失礼。

正しいものを選べだったら正解が234になって明らかにおかしいと思わなかったのか？
もしかして補部を知らなかったとか？

選択肢1しか見てなかったｗ　そこであきらかに間違いであることがわかるので、
以下見る必要がないｗ

ちなみに、>>43を見てからはじめて問題を読んだ。

延々言い訳うぜえ
いい加減消えろ

そんな状況で煽るなよｗ
それこそアホだ

it's not like the big new guns the UN soldiers have.
これのthe UN soldiers have.は、どういった文法が使われていますか？最後にhaveが来る理由がわかりません。

勉強始めたばっかでSV.SVC.SVOとやってきて文法についての質問なんですが
SVOと判断するのはＶが他動詞かどうかであるかというのが一番手っ取り早いんですか？
例えば I answer the questionで
私は答えるでSVでthe questionはカッコで括っても問題ないと思いMかなと思いました。
結果これはSV文法だろと思ったらSVOでした…
Ｖ=Ｏの関係でみればあぁこれはSVOってわかったんですけど、V=Oで判別してたらいつか詰まりそうなので心配です

>>67
It's not like the big new guns [which] the UN soldiers have.

which が省略されている。

I am in a trade company
これがSVでさっきのがSVOなのが動詞でみないとわからないので
やはり文法判別するには動詞が自動詞なのか他動詞なのか不完全自動詞で見るのが一番わかりやすいのでしょうか？
補足の知識としてS=C V=Oって考えてた方がいいですか？

>>69
ありがとうございました。！

V＝Oは意味が分からないけど、普通は考えない。
Sと＝じゃない名詞が動詞の後にあれば、それが目的語。

=じゃなくてVはＯに働きかけるって感じですか？
あと、S≠ＯんでVの後に名詞くればＯってことでいいんでしょうか

単語一つ一つの意味を理解せず
パズル感覚で解こうというのには無理がある

>>73
そんなようなもん

mostとalmostの違いを教えて下さい

be bound forが「〜へ行く」なのは
「〜へ行くという予定に縛られてる」みたいな感じを意訳してそうなったのでしょうか？

英語は大体で良いです。大体あってますよ。
ピアノマンチャールズ

>>76
何年生？

「なぜ〜ない〜のですか？」
How come ... not ... ?
これの普通語バージョンって何？
Why don't you ... ?は「〜したら？」なわけであって。

>>80
日本語がよくわからないけど、
Why 〜 not 〜

>>81
「なぜあなたは〜してないの？」
How come you don't 〜?
これは口語ということで、ならこれの口語ではない普通語バージョン？って何？

Why don't you 〜?は「〜したら？」ということであって、そこまでは知ってるんだけど

>>62
「補部」って生成文法用語なのに、中高生が分かるのかね？

>>68
発想が逆！　
動詞の後に目的語が一つくっついていたら（大抵は「〜を」で訳せる）それは、
SVO か SVOC 以外に選択肢はないのだヨ。

文型の分類では、目的語を省略して考えてはいけない。

同じ動詞でも、後ろに目的語がついてるか（省略されてる場合あり）ついてないかが、
他 or 自 の判断の基準だネ。

>>70
それを SV に分類するのは５文型の限界だネ。
in a trade company は省略不可の副詞句（A） なので、８文型論では SVA だヨ。

また三年が的外れなこと言ってる。

>>82
どうしてあなたは〜しないの？という意味でもある。

>>82
Why 〜 not 〜
だね。

>>82
How come you don't. . .?
この "How come" そのものが口語的ですね。普通の表現、書き言葉にも使えそうな表現としては、

Why don't you. . .?
でもいいのですが、これは「どうして〜しないのですか？」という意味にもなるけど、
「〜してはどうですか？」という意味にもなるので、曖昧ですね。
Why is it that you do not. . .?
Why is it that this is not. . .?
Why is it that they come this early?
などという言い方は、書き言葉にも使える正式な言い方です。

正式な言い方って何？ただの強調構文じゃないの？

>>89
ほんなら、貴様が
How come you don't. . .?
に代わるような書き言葉を紹介してみさらせ。
文句しかよーゆわんのか？あほ。

なんで切れてんの？
普通に書き言葉的にするなら名詞化すりゃいいじゃん。
What is the reason for 〜
って、

今は亡き、父に捧げて

これを英語に訳すと、何が一番適当でしょうか。

否定なら
What is your reason for not 〜ing
がやりやすい

>>92
Dedicated to my last father

last じゃなくてdeceased かdead

カッコよくするなら
Dedicated to the memory of my father

last → late

最初打ち間違えだけど、dedicated toにバランス的にしっくり来ないから
lateを敢えて言わなかったんだが

なんで三年英太郎ってこんなに悲壮感があるの？

皆さん、早い返信、有難うございました(*´▽｀*)

関係代名詞でthis is the house ◯ i visited to see tom この文はvisitedの目的語が抜けているようですが
to不定詞のto see tomがvisited の目的語だと思ったのですが、どうして違うのでしょうか？

仮に目的語なら

トムに会うことを訪問する

で意味不明になるからです

I visited [the house] to see Tom.

visit は to 不定詞を目的語にはとらないヨ。

ピアノマンチャールズ。
英語の勉強より人生の勉強をしなさい。
そしたら、今より一人の人間として成長できます。

お前らすげーな、どんだけ早いレスしてんだよ
常に見張ってんのか？

うむ
２ちゃんねるだけが生き甲斐のレス乞食には死活問題だからな

C'est un amis de ta soer ?

Au revoir!

目的格というものがあってだな...
this is the house.i visited the house to see tom.

ABC is made from only the freshest of ingredients.

ここのthe freshest ofって何なのでしょうか？
freshest 名詞とならないのに、なぜfromの目的語になれるのですか？

the 形容詞で、〜なもの、〜なことというような具体性を表すことがある

>>111
なるほど。抽象的な意味(〜なもの、〜なこと)を表す、ということですね。

The most important is yet to be explained.

He takes a great interest in the supernatural.

The task approaches the impossible.

など、たくさん見つかりました。
ありがとうございます。

抽象的じゃなくて具体的ね。

>>113
ロイヤルには、3つ目に抽象的、と書いてあるよ？

抽象名詞とは限らないんだけどな。
>>110の例も具象名詞だし。
いずれにしても、具体化してる。

>>115
抽象と具体は違うよ。
今回のは、抽象的な意味を表している例。
質問者のも然り。

具体化と具象名詞は違うよ。
明らかに具体化してる。

大学受験で難関私大の文系に合格する力があれば
TOEICの点数はどれくらいだと目算できますか？

原料で最も新鮮なものって抽象的？具体的だよ。

>>119
the 形容詞
で具体的なものを表せる(人以外)と書かれてあるもの、どこにある？

>>117
具体と具体化は違うよ。
具体、と言っている。

ジーニアス、安井などなど

>>122
安い何ページ？
ジーニアスのどこ？

両方あるから今確認するよ。

>>116
明らかに具体的だよ。

ちなみに安井であるのは総覧だから、絶版の本など(コンサイス等)から引用なら、写真でよろしく。

>>124
具体的、ということを表せる、という記述がないよ。

ジーニアスはthe の抽象名詞の部分に含んでる。
安井は203ページ、definite article の部分。

よし、ありがとう。
確認してみよう。

>>127
ちなみに、具体化してる、という趣旨が書かれているんだね？

写真とか面倒。そんな手間暇お前のためにかけたくない。

>>129
まさにその通り。

>>130
具体化している、という趣旨はないようだけと？
どこを読んで具体化している、とあるの？

>>130
203頁って、総覧の方？

そのまま書いてあるけど。具体性を表すことがあると書いてある。

違うよ。絶版。

>>112の例は、抽象的な意味を表すよね？

>>135
絶版の本なら、写真を上げてくれないと、お前しかわからないよ。
それでいいならそれでいいけど。
とりあえず、絶版でない本には>>112の通りにあるんで。

>>136
違う。具体的。

>>138
それはロイヤルに反している。
ロイヤルが間違ってるのかな？

写真付きメールの送り方やアップローダがわからない。
写真は無理。

>>138
例文も、全て青ロイヤルと同じ、解説も112の通り。
おそらく質問者はロイヤルを見て112を書いてる。
お前一人でロイヤルの記述が間違ってる、と言っていることになるけど。
ロイヤルは112の例は抽象的な意味を表すと書いているわけだから。

>>139
間違えてるんじゃなくて不足。

>>142
抽象的な意味と書かれているのだから、お前が正しいのなら間違い。

ジーニアスには具体的な物の記述があるし、安井は具体性を明記してる。

【アップローダ】
◎まじまじ（http://mjmj.be/） 送信先：[email protected] （画像・動画兼用 追加可）
◎Myあっぷ（http://myup.jp/） 送信先：[email protected] （画像・動画兼用 追加可）
◎イメピク（http://imepic.jp/） 送信先：[email protected] （画像のみ 位置情報自動削除）

>>143
不足と言ったはずだが。
俺は正しいよ。

>>144
その安井の例は絶版である以上、お前しかわからない。

>>146
正しくないよ。
お前は具体的、と言った。ロイヤルには抽象的とある。

>>145
だからメールが不可能だと言っている。

>>144
具体的なものの記述、って何のこと？

>>149
だったら、お前の言うことが本当かどうかわからないじゃん。

>>148
だから不足だと言ったはずだが。
ジーニアスは物と明記している。物は抽象かい？

>>149
メールが不可能だとは言っていない。
やり方がわからない、と言っていた。
どっちなの？

>>151
ジーニアスみたら？
物と書いてある。

>>152
112の例は抽象。それだけ。具体ではない。
抽象かつ具体、とはならない。

>>153
両方だよ。やり方もわからないし。今メールもできない。

>>154
安井の件でだよ。

>>156
なら、安井の件が本当かもわからないよね。まあいいけど。

>>112は見てなかった。>>110の話だと思ってたわ。

>>158
文章をそのまま転記しようか？

>>160
頼む

とりあえず寝る。
明日、また勉強しに来る。
ジーニアス含めて明日また読む。

>>161
次の例に見るように、「〜なもの」「〜なこと」というような具体性を表すことがある
　[15]The unthinkable has happened.（考えられないことが起こった）

この例なんかは、「考えられなさ」というような抽象名詞じゃなくて明確に具象名詞。

>>112の例は具体的だね。
安井をもう少し長く
「定冠詞＋形容詞」は抽象概念を表すことがある。
　[14]the beautiful（美）, the good（善）, the useful（有用性）, etc.
次の例に見るように、「〜なもの」「〜なこと」というような具体性を表すことがある。
　[15]The unthinkable has happened.（考えられないことが起こった）

>>43
遅くなりましたが、ありがとうございます。

この文の続きもお願いします。
全て誤りを一つ選ぶ問題です。

After she had visited the store several times, the cashier began to recognize her (2)and to smile and say, “Good morning,
Mrs. Brown,” (3)whenever she came to pay for the things she had bought.
At first Mrs. Green didn’t mind this, but after a few weeks, she said to the cashier on Saturday, “Excuse me, but my last
name’s Green, not Brown.” The cashier smiled cheerfully and said, “I’m sorry.”
But the following week, she said to her, “Do you know, Mrs. Brown, there’s another lady (4)who comes to our store every
Saturday who looks just like you.”

After she had visited the store several times, the cashier began to recognize her (2)and to smile and say, “Good morning,
(2) and　 　
1.等位接続詞（CC）。2.句と句を結び付けている。3.began to recognize herとto smile and sayを結び付けている。
4.先行詞はない。
(3) whenever　 　
1.副詞的従属接続詞（ASC）である。
2.she came to pay for the things she had boughtを補部に取っている。
3.began to recognize herを修飾している。
4.先行詞はない。
(4) who　 　
1.関係代名詞である。
2.先行詞はanother ladyである。
3.関係詞節はwho comes to our store every Saturdayである。
4.関係詞節内での働きは目的語である。

よろしくお願いします。

334

>>165
そうすると、ロイヤルの説明は間違い、ってこと？
ロイヤルには抽象的な意味、と書いてあるけど。
抽象的かつ具体的、ということはないよね？

>>169
どこかの文法書が間違っているとかいう問題じゃなくて、単に、どういうものを著者は
「具体的」と感じるか、どういうものを「抽象的」と感じるかは、きわめて主観的な
ものであって、客観的に物差しで測れるものじゃないってことだろう。

ある女性を見て、「きれい」と書いた著者が「間違い」とは言えないだろ？
それはその著者が「きれい」だと主観的に思ったんだ。今回の文法書における
「抽象的」とか「具体的」という言葉の使い方も、まったく同じ。
そんなもんに「間違い」も糞もあるかよ。

安井が具体性って言ってることをロイヤルは抽象的って言ってるね。
ジーニアスはどちらだとも言及してないけど。

The good, the bad and the ugly（良い奴、悪い奴、汚い奴）って映画があってだな
邦題は『続夕陽のガンマン』だけど

ジーニアスによると、the＋形容詞には３つの意味がある。
the goodは『善良な人々』、『善』、『良いこと[物]』の３つの意味をもつ。
とあるね。具体的と抽象的両方だね。

My first time wearing a kimono.
この文に動詞は無いのでしょうか？
wearingはtimeを修飾しているのですか？

はい
はい

>>174
My first time wearing a kimono.

きちんと文脈を示さないと、わけがわからんでしょうに。
おそらくこれは、外国人の女性が着物を着ている写真に
キャプション（説明書き）として書かれた英文でしょ？

>>176
ある人のyoutubeの動画紹介の文の一番最初に書いてありました

まあキャプションだね。きちんと感嘆符まで引用するように。

>>174
My first time wearing a kimono.

ここでは、本来ならピリオドはつけないのが普通です。そして first-time というふうに書きます。
つまり、次のように書くのが最も親切です。

My first-time wearing a kimono

これはキャプション、つまり見出しとかタイトルみたいなものです。新聞記事や書物や
映画のタイトルと同じような文体です。だからこそ、主語と動詞をつけるなんてことを
せず、体言止めみたいな文体です。つまり名詞だけで終わっています。
my は first time を修飾していて「私にとっての最初（の体験）」となります。
さらに、first-time は形容詞として wearing a kimono という動作を
修飾しています。したがって全体は、
「私にとっての最初の "着物を着ること（体験）"」
ということです。だから、こなれた日本語にすると、
(1) 「私の着物、初体験」
(2) 「初めて着物を着てみました」
とでもなりましょう。

>>179
逆だよ。wearingが動名詞としてtimeを修飾してる。だからハイフンは不要。

>>179
ありがとうございます
確かに見直しましたらMy first time wearing a kimono!
になってました

>>179
ちなみにハイフンを付けてwearingにかけたいなら、wearingは名詞的動名詞になるから、wearing of a kimonoとなる。

>>181
さっきの続きですが、"my first-time + 名詞" の例を見せます。

On my first time-trip to Earth, I tangled with a PODS agent
who was the image of a boy I fancied at my old school.
https://www.google.com/search?q="my+first+time+trip+to+"&btnG=Search+Books&tbm=bks&tbo=1

上記の例では、
my first-time trip to Earth （私にとって最初の、地球への旅）
と書いてあります。あなたの見た YouTube でのキャプションでは、
Earth の代わりに "wearing a kimono"（着物を着ること）という言葉をつけてあるのです。
なお、wearing が time を修飾しているなどとほざくド素人がいますが、
そのような戯言（ざれごと）は無視するとよいでしょう。どこかで English Geek さんが
笑っているでしょう。がははははは、ってね。

first-timeの後ろはどれも単純な名詞で、目的語をとる動名詞はないね。
ハイフンはまずいよ。

信者の教祖自慢って自己同一化のつもりなのかな

動詞的動名詞と名詞的動名詞の区別を知らない悲劇が>>183

ハイフンは全然付いてないね
http://search.yahoo.co.jp/search?p=%22my+first-time+wearing%22&aq=-1&oq=&ei=UTF-8&fr=slv1-tospcc3&x=wrt

>>183
すまん。もしかしたら、別の人が言った通り、
my first time wearing a kimono
の "wearing a kimono" が "first time" を修飾していると考えるのが
文法家の正しい解釈とされているのかもしれない。それについては、僕にはわからない。
しかし、そんなことはどうでもいいと僕は考えている。

(1) first-time という形容詞（または形容詞句）が "wearing a kimono" という
「動作を表す連語 (a string of words)」を修飾しているのか、あるいは

(2) "wearing a kimono" という連語が "first time" という名詞（名詞句）を
修飾しているのか。

そんなことは、どっちでもよくて、結果的には意味は同じになる。どちらに解釈しても、
結果的には正しい英文は書けるし、解釈もできるし、ヒアリングも正確にできる。
ただ、文法家の解釈としてどのような意見が主流となっているかは、僕は知らない。

とにかくハイフンはまずいね

"my first-time wearing of"奈良ハイフン付きでヒットするけど2件だけというかあなり特殊な言い方。
やはりハイフンとof無しでtimeにかけるのが自然。

>>188
ハイフン付きで書いちゃうと正しくないよ。きちんと区別しよう。

いや、そもそも今回の原文に無理があるのだ。本来なら
My first-time experience of wearing a kimono
My first time in a kimono
などと書くべきなのだが、
my first-time trip
などからの連想により、この trip を "wearing a kimono" にそっくり入れ替えられるのだ
と考えた連中が今回のように
My first time wearing a kimono
などという英文を作り出してしまったのだ。こういう英文は、今ではネイティブもどんどん書いているだろうけど、
本来の厳しい文法的な立場から見れば、少し無理があるはずだ。

無理はないよ。動名詞がtimeを修飾してる当たり前な使い方。

　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
　|　　　 　 　 　 　 　 　 　 ｌ─‐ /　な　お　い　　|
　|　一　ま　宣　バ　 オ　ｌ　　 ｌ　　る　ま　え 　 |
　|　緒　わ　伝　カ　 レ　ｌ ｌｌ　　〉　 ：　え　ば 　 |
　|　だ　る　 し　 だ　は ,′ ｌl 〈　　：　の　い 　 |
　|　 ：　 の　て　 と　　 / ｌｌ　 ｌｌ∧　　　恥　う　　|
　|　 ：　 と　　　　　　／ｌl/　／l　人　　に　だ 　 |
　|　　　　 ＿＿　, イ│ /／ｰ-ﾚ　　ヽ､＿　け　　|
　|￣￣＼|　レ│ｌｌ ｌ　ﾚ二ﾆ‐-　　 /＿∨　/／￣|
　|　　　　ﾚ　| ｲ|　/ 　 =｡＝= 　 =｡＝ /　　　　　 |
　|　 　 　 ｌ　ヽ､| /　 　 　 ￣ 　 「二´/　　　　　　|
　|　　　　│ ｌl　|/　　　　￣　_ ｌ│‐ /　　　　 -‐=|
　|　　　　 ﾚ|　/ ﾄ､　　　／　ヽ-┘ ,'　　 　 -‐=二|
　|　　 　 　 |/　 |∧　 /　　─--　,'　 　 -‐=二三|
　|　　　_=彡| 　 |/人　　　　 -　 /　　-‐=二三三|
　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

Wearing a kimono makes me feel great.

この場合、 "Wearing a kimono" は名詞みたいなもんだよね。文法用語ではどういうのか
知らないけどね。それが今回は
My first time wearing a kimono
の中で使われていると考えられる。

しかし別の人たちは、"wearing a kimono" が time を修飾していると言う。しかし、
「着物を着る時間」っていったい何なんだ？
a girl wearing a kimono
ならば、確かに
The girl wears a kimono.
と言えるから、それでいい。ところが、
time wearing a kimono
において、
The time wears a kimono.
なんていう関係が成り立つはずがない。それなのに、
"wearing a kimono" が time を修飾しているなんて、おかしいんじゃないの？

時間じゃなくて機会
英辞郎より
Is this your first time coming here?
ここに来たのは初めてですか？
Is this your first time meeting each other?
二人が会うのは今回が初めてですか？

例えばrunning shirt
これは動名詞が名詞を修飾してる簡単な例だが、別にshirtがrunしてるわけではない。
動名詞が名詞を修飾する場合は用途や目的を表す。これは普通に知られてるし、どの文法書にも書いてあるから
きちんと勉強してね。

動名詞の修飾の場合はforを補うと分かるっていうのが常識
first time wearing kimono=first time for wearing kimono
running shirt＝shirt for running

>>195
それは現在分詞の考え方だよ。動名詞の場合は主語は修飾される名詞とは違う。

ロイヤル英文法から
動名詞は修飾する名詞の目的や用途を表す
a sleeping bag＝a bag for sleeping (寝袋)

Gases from cars als cause air pollution.
環境汚染についての英文ですが、話の流れでGases from cars　車のためのガスは・・・
正しいのは車から出るガスは・・・のようですが、いきなりGases from carsからはじまり車から出るガスはと訳せる
能力は文法関係ありますか？from carsがGasesを修飾するというのはわかっていたのですが・・・・。

als→alsoでした。

>>201
先に日本語勉強してくれ

>>201
日本語力とイメージ力、そして文法力。

質問です
「Would you rather be a musian or an author?」
と言う英文を日本語に訳すと
「あなたはどちらかというと音楽家か著者のどちらですか？」
で合ってますでしょうか？

would rather be だから、「〜と、〜とのどっちに（より）なりたい？」という意味。

>>205
> 質問です
> 「Would you rather be a musian or an author?」
> と言う英文を日本語に訳すと
> 「あなたはどちらかというと音楽家か著者のどちらですか？」
> で合ってますでしょうか？

それまでの文脈次第だけど、
そういう相手のアイデンティティーをきくというニュアンスもあるだろうから、必ずしも間違いじゃないとは思う。
でもwould rather は「〜する方が良い、むしろ〜したい」って意味だから、
もうすこし相手の「どうありたいの？」って希望を聞く感じにしたほうがいいと思う。
それから音楽家か著者かっていい方は日本語では変に感じる。

ミュージシャン（演奏家）か作曲家かって意味にとるのが普通じゃないかな。

authorを作曲家と訳す奴始めて見た

>>207
もちろん作曲家は間違い。
著者と訳すと特定の本の話になるから変なわけで、作家と訳せば何ら問題ない。

>>207
なるほどわかりました
ありがとうございました

>>209

> もちろん作曲家は間違い。

間違いじゃないよ。
検索してみな。

検索してどうか知らないが、学校的には確実にバツになるからなあ

>>211
間違いなく間違いだね。

playerかcomposerかじゃなくて
musicianかauthorかなんだから
どう考えても職業そのものの違いだろ

>>211
もしかしてお前、writerで調べてない？

>>210
おめでとう
これで君の合格率は下がった

>>211はやらかしちゃったね

ちなみに作詞者ならauthorと呼ぶこともあるけど、作曲家はありえないね

俺はどう言われても良いけどね、馬鹿が他の人にうつると良くないからコピペしとく。

author

3.　the maker of anything; creator; originator

http://dictionary.reference.com/browse/author?s=ts

composer

3. an author.

http://dictionary.reference.com/browse/composer?s=t

これでも気に入れなけりゃ

Googleでmusic author で検索してみればいいよ。

Author (music)

An author is the creator of a piece of music.
The sole fact of creating a sequence of notes, even if they are not written on paper,
might give someone the title of author of a melody, chords sequence or arrangement.
See composer.

http://en.wikipedia.org/wiki/Author_%28music%29

「author = 作曲家」というアホ論に誰も反論できないようなので、
でてきましたよっと。（＾◇＾）


wikipediaは、「音符をすこしばかりつなげただけでも、メロディ等を
つくったならばauthorと呼ぶ場合があるよ」と言っている。
これには、「作曲家でなくても」という意味合いが込められている。
これ、メロディの「作者」であって「作曲家」ではないよ。

どうみても、職業としての作曲家ではありません。
アホ論を、ほんとうにありがとうございました。（＾◇＾）

>>198
質問
running shirt の場合、動名詞＋名詞の並びに対してfirst time wearing kimonoは
名詞＋動名詞。
1　動名詞の後置修飾は本当に可能？　２ for を「...のための」ととして訳すと「着物を着るための
初めての機会」となり不自然だけど

sole fact は、「〜という事実があるだけで」というニュアンスだよ。

ギークって本当に馬鹿だな。何もわかってないね。

> 「author = 作曲家」というアホ論に誰も反論できないようなので、
> でてきましたよっと。（＾◇＾）
>
>
> wikipediaは、「音符をすこしばかりつなげただけでも、メロディ等を
> つくったならばauthorと呼ぶ場合があるよ」と言っている。
> これには、「作曲家でなくても」という意味合いが込められている。
> これ、メロディの「作者」であって「作曲家」ではないよ。
>
> どうみても、職業としての作曲家ではありません。
> アホ論を、ほんとうにありがとうございました。（＾◇＾）

そりゃauthorが単独で作曲家とは思う人はいないだろうな。

だがクリエイターという意味もある。
だからmusic author で調べろといったろ。

muscian or author

ならミュージシャンか作曲家ととるのは自然 。

もちろん元から言ってるようにそれまでの文脈次第ではある。

>>>219
そのcomposerは作曲家の意味じゃないよ。よく考えてごらん。

>>質問の文にはmusic author とは書いてないけどね

>>225
全然自然じゃないね

> これには、「作曲家でなくても」という意味合いが込められている。
> これ、メロディの「作者」であって「作曲家」ではないよ。

作曲家は必ずしも職業じゃない。
作曲したら誰しも作曲家たりえる。

英語で俺はダンサーといったからといって、
日本人はプロのダンサーなのかと思うかもしれないが
相手はプロのダンサーだと言ってる訳じゃない。
好きで踊っててもダンサーはダンサー。
アイデンティティーの問題。

日本人の発想を外国にあてはめるのは間違い。

>>227
だから文脈を読めと言ってる。

>>225
musicianって作曲家も含むって知ってる？

>>231
だから文脈を読めと言ってる。

>>230
文脈なんか書いてないだろ。
それに、文脈無しで自然と断言すら馬鹿さはどこから？

> muscian or author
>
> ならミュージシャンか作曲家ととるのは自然 。

作曲家はミュージシャンに含まれるが？

作曲家や演奏家かまたは作曲家ならどちらになりたい？
ってどういう意味？

馬鹿にニュアンスを説明するのは不可能だわ。

だから文脈を読め

この文脈馬鹿、何か辛いことでもあったのか？

文脈ってどこに書いてあるの？

まず辞書で調べてみたらどうだ？

日本語で「作曲家」と訳した以上、それは職業としての「作曲者」を意味する。

作曲家wwwwww

はいはい

さようなら

とりあえずOALDやWebster、英和には作曲家とは載ってないし、>>219のリンク先にさえ載ってないね。
バツ確実だな。

>>219

com·pos·er
[kuhm-poh-zer] Show IPA

noun
1.
a person or thing that composes.

2.
a person who writes music.

3.
an author.

これのauthorは作者って意味だね。
authorに作曲家の意味があるということにはならない。

日本語もできない馬鹿は相手にできないわ。

２５が納得したならそれで良い。

さようなら。

authorは、物書きだよ。作家。日本で作家といえば文章を書く人。
無論「〜作家」という表現はあるにしても。俺は作曲家だが、知財の
文脈以外で、作曲家をauthorと呼ぶのは聞いたことがない。劇作家は
authorといえるだろうけどね。

心を愛しなさい。
高野文仁

author という単語を、念のために OED Online でも調べてみた。ただし OED の中の author
の項目にある解説すべてを引用するつもりはない。どう考えても絶対に今回の場合には関係ないと
すぐにわかるものについては、省く。

author
1. gen. The person who originates or gives existence to anything:
Thesaurus »

a. An inventor, constructor, or founder. Now obs. of things material; exc. as in 1b.

c1384 Wyclif De Eccl. ix, Sel. Wks. (1871) III. 359 Þis [lawe] mut passe alle oþir siþ þe auctor is þe beste.
c1386 Chaucer Parson's Tale 808 The auctour [v.r. auctor, actour, autere] of matrimonye, that is Crist.
1447 O. Bokenham Lyvys Seyntys Introd. 1 The efficyent cause is the auctour Wych..doth hys labour To acomplyse the begunne matere.
1576 W. Lambarde Perambulation of Kent 264 One Robert Creuequer..the authour of the Castle.
1664 B. Gerbier Counsel to Builders (new ed.) i. sig. b8, The Author of the Piazza.
1699 London Gaz. No. 3532/4 (advt.) The Author of the Rich Cordial called Nectar and Ambrosia, is Removed to Mr. Hugh Newmans.
1766 O. Goldsmith Vicar of Wakefield II. x. 154 The author of our religion.
1865 J. S. Mill Liberty ii. 18/1 The authors and abettors of the rule.
（その2に続く）

結局何一つ作曲家と和訳する根拠は出なかったね。
残念でした。
質問者は出て来れないだけで、作曲家はまずいと理解してるはずだよ。

I'm an author.　私は（職業）作家です
I'm the author. 私がその作者です。

（その2）　author
b. (of all, of nature, of the universe, etc.) The Creator.

c1374 Chaucer Troilus & Criseyde iii. 1016 But o þou Ioue, o autour of nature!
c1475 (▸?c1400) Apol. Lollard Doctr. (1842) 44 Crist, autor of al þing.
1508 Bp. J. Fisher Wks. i. 198 Auctour and maker of all thynges.
1714 J. Addison Spectator No. 571. ¶7 The great Author of Nature.
1853 F. W. Robertson Serm. (1872) 3rd Ser. iv. 55 The Father the Author of our being..He is the Author of all life.
(Hide quotations)

Thesaurus »

c. He who gives rise to or causes an action, event, circumstance, state, or condition of things.

1413 Lydgate Pilgr. of Sowle i. xvii. 14 An open lyer and autour of al falshede.
c1440 Gesta Rom. ii. v. (1838) 287 Auctore of pride is the fende; auctor of concupiscence of eyene is the worlde.
1609 J. Skene tr. Regiam Majestatem 6 Ane lover, and ane auctor of peace.
a1616 Shakespeare Antony & Cleopatra (1623) ii. vi. 129 The immediate Author of their variance.
1653 H. Holcroft tr. Procopius Persian Wars i. 15 in tr. Procopius Hist. Warres Justinian, Authour of the mischiefs.
1865 J. S. Mill Liberty ii. 16/1 The authors of such splendid benefits.
1884 Christian World 5 June 417/1 The author of the Zulu war.
（その3に続く）

これって学校教育の弊害か。

日本人の発想のまま英文読だら駄目よ。

この作曲家厨ってfirst-time形容詞厨と同一人物だよね？

>>253
だよね。作曲家かミュージシャンなんて訳してたらお粗末すぎ。
ミュージシャンという日本語に引きずられたんだろうなあ。

>>251
> I'm an author.　私は（職業）作家です
> I'm the author. 私がその作者です。

０点

（その3）author
3.
a. esp. and absol. One who sets forth written statements; the composer or writer of a treatise or book. (Now often used to include authoress.)

c1380 Wyclif Wks. (1880) 267 Ȝif holy writt be fals, certis god autor þer-of is fals.
c1385 Chaucer Legend Good Women 88 Of manye a geste As autourys seyn.
1432–50 tr. Higden (1865) I. 7 A tretys, excerpte of diverse labores of auctores.
1509 A. Barclay tr. S. Brant Shyp of Folys (Pynson) f. cxxxixv, The noble actour plinius.
1578 H. Lyte tr. R. Dodoens Niewe Herball 499 Wherof both Turner and this Aucthor do write.
1678 R. L'Estrange in tr. Seneca's Morals Abstracted (1679) To Rdr. p. iv, My Choice of the Authour, and of the Subject.
1727 J. Gay Fables I. x. 36 No author ever spar'd a brother; Wits are game-cocks to one another.
1771 E. Burke Corr. (1844) I. 275, I am not the author of Junius, and..I know not the author of that paper.
1818 Byron Beppo lxxii, One hates an author that is all author, fellows In foolscap uniforms turned up with ink, So very anxious, clever, fine, and jealous.
1880 Sat. Rev. 20 Nov. 653 What size will the author's writings attain when she gets beyond her studies?
=============
これで引用は終わる。そして、今回の問題に最も関係しているのは、「その3」で示した定義。
ここでは composer という言葉も出て来るけど、それは "the composer of a treatise or a book" というふうに
書いているので、「作曲する人」という意味では使っていない。結論として言えることは、OED Online のこの
解説を見る限りでは、author には「作曲家」に似た意味はない。しかし、OED にそのような定義を
載せていないからと言って、本当に author に「作曲家」という意味は絶対にないとは言い切れない。

Who else?

>>251
100点

指摘した後で同じ間違いされましてもねえ・・・

鳥頭はかわいそう

とりあえず辞書にない定義を学校で自然と断言するのは狂気の沙汰だし、得るものがない。

今回の「作曲家」は傑作だったなｗ
いくらなんでもひどすぎて笑いがｗ

そうそう、その意気だ。

２ｃｈでは誰しも勝者になれるのさ。

負け惜しみはもういいよ。
言ってて惨めになるだけだろう？

そうだな。いじめよくないよ。

単文単位で教えてきた日本の教育が悪いだけ。

鳥頭君が悪い訳じゃない。

しかしこの作曲家という間違いの無理やりな言い訳は無様だったな。
痛々しいにもほどがある。

>>219のリンク先でcomposerの意味の中にauthorを見つけて得意満面だったんだろうな。
かわいそうに。

諺は時制の一致の例外で常に現在形と教わったのですが
Curiosity killed the cat.（好奇心は猫を殺す）
はなぜ過去形なのですか？

>>269
戯曲の引用が、やがてことわざ扱いされるようになったみたいだが。
http://en.wikipedia.org/wiki/Curiosity_killed_the_cat

>>270
それ読めるくらいならここで質問しません
日本語でお願いします

○　Rome wasn't built in a day
×　ロマは一日にしてならざりき

×　Rome isn't built in a day
○　ロマは一日にしてならず

オナニーやめてスレタイ百億万回音読しような

>>168
ありがとうございます。

Mr. Johnson had never been (1)up in an airplane (2)before and he had read a lot about air accidents,
so one day when a friend offered to take him (3)for a ride in his own small plane,

(1) up　 　
形容詞でbeenの補部。形容詞でbeenを修飾。副詞でbeenの補部。副詞でbeenを修飾。
(2) before　 　
副詞でbeen upを修飾。前置詞でbeen upを修飾。形容詞でbeenの補部。副詞的従属接続詞でhadを修飾。
問33 (3) for　 　
前置詞でa rideを修飾。前置詞でtake himを修飾。前置詞でtakeの補部。前置詞でa rideの補部。

正しいのを一つ選ぶ問題です。
修飾と補部の違いがわかりません。
前置詞は基本的に直前の語を修飾するのでしょうか。
補部という概念がわかりません。

だから、スレタイ読め

>>274
313

>>81-91
みんなありがとう〜。長年の疑問が解けたｗ

>>87
ちなみにWhy 〜 not 〜は
Why you not rest? という感じでdoとかは入れないんでしたっけ？
それと過去形は使えるんですか？

センター英語の過去問ってどのように使えば良いんですか？

>>278
枕

>>277
入れる

>>280
ではWhy以下は平叙文になるのですか？
それこそHow comeをWhyに変えただけの形になるのですか？

あと>>93さんありがとうございました！
すごく勉強になりました！

>>281
ほんの1,000ページくらいの薄っぺらい中学生向けの英和辞典を開いて
why の項目を見て、そこに出てる例文をすべて読んでみたら、
その疑問は解決する。

なんで辞書、引かへんのや？

>>282
eプログレッシブ英和中辞典でwhyのページでnotを抽出してみたら無かったので。もう一回見てみます。あるかもしれません

大丈夫だよ。真実が見えますよ。
高野文仁

You had better read as many newspapers as you can so that you will not be left behind the times.
のso that 以下は副詞節なのになぜ現在形でなく未来形なんでしょうか？

未来なのに現在時制になるのは、時、条件の副詞節

>>285
ちなみにそれは目的の副詞節

>>276
ありがとうございます。
その文の続きも教えてください。

His friend started the engine and began to taxi (1)onto the runway of the airport. Mr.

Johnson had heard that the most dangerous parts of a flight were the take-off and the

landing, so he was extremely frightened and closed his eyes.
(2)After a minute or two he opened them again, looked out of the window of the plane, and

said to his friend, “Look at those people down there. They look as (3)small as ants, don’t

they?”“Those are ants,” answered his friend. “We’re still (4)on the ground.”

(1) onto　 　
前置詞でstartedを修飾。前置詞でbeganを修飾.
前置詞でtaxiを修飾。前置詞でthe runwayを修飾。

(2) After　 　
副詞でa minute or twoを修飾。副詞でhe opened以下の文全体を修飾。
前置詞でa minute or twoを修飾。前置詞でhe opened以下の文全体を修飾。

(3) small　 　
形容詞でlookの補部。形容詞で最初のasの補部。
形容詞で2つ目のasを修飾。形容詞でantsを修飾。

(4) on　 　
副詞でstillの補部。副詞でare stillを修飾。
前置詞でareの補部。前置詞でare stillを修飾.

よろしくお願いします。

3414

瞑想しましょう。そしたら、その先に新世界が見えますよ。
高野文仁

demandにingがついたらなぜ「厳しい」という意味になるのですか？

現在分詞は、〜ばかりしているという意味があるから、
要求ばかりしている→要求される条件が多い→厳しい

>>293
ありがとうございます

大丈夫だよ。真実を手に入れましょう。
高野文仁

「much the same」「just the same」などのmuch/justは
品詞的に何になるのでしょうか？
副詞であり冠詞を修飾しているのでしょうか
「much the same」自体は名詞句であると思うのですが

>>293

いい加減なことを言わないように。（＾◇＾）

http://www.ldoceonline.com/dictionary/demanding

demanding （形容詞）には、「needing a lot of ability, effort, or skill」という意味がある。
「要求ばかりしている」という意味ではない。

こいつ根本的な馬鹿なんだな

>>298
相手にしないようお願い申し上げます。

>>296
そもそも (the) same 自体が、名詞句、副詞句、形容詞句になるから、
実際に文に当てはめてみないとダメだネ。
the を修飾してるということはないネ。

何急にキャラ作ってんだよ
自演の練習かよ

just も much も副詞だけど、どこを修飾してるかは、実際の文脈次第だと思うネ。

「キャラ変えたつもりでも現実は変わらないんだヨ」って
character changed accumulation but reality don't change YO
で合ってますかネ？

>>296
Theの強調であるので一般的に副詞に分類されます。

I like him all the better for his faults.的な教科書英文のallも副詞です。

どっかの誰かさんみたく英検1級とかホラ吹きとは違って東大卒、英検1級所持の三年英太郎さんは説得力があるな。

数吉とは言わせない

all the better [better] のやうな 《the＋比較級・最上級》 は、
通例 the を副詞と考えるから、all が the を修飾してると言えなくもないが、
the same の時は冠詞だから、just/much が the を修飾してるというのは疑わしいネ。

×　all the better [better]
○　all the better

三年ちゃんはタイポが多すぎやしないかい？

ヤフオクの合間に書いてるからネ （｀・ε・´）

http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1382085617/182,184,188,189
182 名前：三年英太郎 ◆3CZBjOt3.Y [] 投稿日：2013/11/20(水) 21:21:09.31
今日、某国の王朝名の名前もつ人と取引したよ。
世の中には色んな名前があるもんだ（´∀｀*）

184 名前：三年英太郎 ◆3CZBjOt3.Y [sage] 投稿日：2013/11/20(水) 21:35:09.31
守秘義務で教えられないのが残念だけど、「ヴァロワ美香」とかそんな感じのすごい名前。

188 名前：名無しさん＠英語勉強中[sage] 投稿日：2013/11/21(木) 00:53:19.95
なんの取引？株式？

189 名前：三年英太郎 ◆3CZBjOt3.Y [sage] 投稿日：2013/11/21(木) 01:44:48.84
ヤフオクや！

　　　　　　　　∧∧
　　　　 　　ヽ(･ω･)/　 　ｽﾞｺｰ
　　　　 　＼(.＼ ノ
　　　　､ﾊ,,､　

しょーじき修飾してるのには変わりないのでぶっちゃけ形容詞だろうが副詞だろうが冠詞だろうが前から限定してる修飾語句でおけ
冠詞も形容詞の一種だし

>>310
言い訳にもなりません。
パソコンの前で書いてる人なんて今時皆無。現に乗り換え待ちで書いてるし。

東大ったって理�Vとかは無理だったんだろ

What's タイポ　？

おしえてほしいです。

http://i.imgur.com/HPsMNT6.jpg
拾った画像ですけど、わからなかったんで、おしえてください。

見づれえよ
向きくらい変えろよ

http://i.imgur.com/AJI2xIf.jpg
向きかえました

He said that that that that that that that that boy referred to was supposed to indicate, was out of place in the sentence.

�C�F

その�G少年が参照した�Fその�Dthat�Eが指示するはずであった�Cその�Athat�Bはこの文中では不適切だと�@彼は言った。

ありがとうございます！
これ、問題にサービス問題って書いてありますけど、高校生なら、解けて当たり前なんですか？

thatの連続文、昔あったのより複雑化しとる。（＾◇＾）

>>321
ボーナス問題というか一種のなぞなぞみたいなものですよ

高校レベルのだと、吉ゆうそうの英文解釈の本に似たようなの紹介してる

ただ、この場合のrefer toは「〜を参照する」ではない。

IN that way I can enjoy it as offten as I like
のasってどういう働きでしょうか？
また、
The sause should be prepared the way it
is explained in the book

のthe way＝asと書かれてたんですが
The wayに接続詞的な用法はあるのでしょうか？

もう一つすいません
Place the chocolate the way the illustration shows

という分で、先ほどのexplainedの方は第3分型の受け身で完全分になってると思うんですが、この形のはshowsの目的後が欠けています
どちらも同じ文法だと思うんですが何故このような違いが出るのですか？

ボーナス問題って書いてあるけど、教師が授業中に答え教えたクイズと見た。
いちから考えると、すごい難しくて、ボーナスになってないと思うネ。

関係代名詞のthat → which、指示形容詞を that → the に変えてみて、ようやく見えてくる。

He said (that) the THAT [which the THAT [which the boy referred to] was supposed to indicate]....

>>325
あります。辞書で確認してみましょう。

三年さん以外まともな回答がないね。

解決済みのを蒸し返して自分の手柄にしようとするのが「まとも」なのか・・・（猛苦笑

俺の適切さが分からないのは回答者としてダメダメ。（＾◇＾）

>>330
ここそれやる人多いからw
何がしたいのか分からん

>>323
>as often an I like

私がやりたいだけ頻繁に何べんも、みたいな意味。

>The sause should be prepared the way it is explained in the book.

これは難しい。(in) the way は副詞句であるから
(in) the way which it （ソースの作り方） is explained [ ] in the book.
と、理解するしかないように思われる。

>>326 は (in) the way を意味的に副詞句にしながら、機能的に名詞句として扱ってる。

>>327
あんさん講義読んでるのに独特なカッコ使わんの？

ここにいる唯一マトモな人使ってるがな

三年また安価ミス
老眼か？

英太郎さん相変わらずのクオリティーの高い回答、サンキュー

the way (in which) it is explained ... が正しいか。
いずれにしても副詞として機能してると。
やや、論理性に欠けるが、ググっても結構使われとるな。

>>337
おい英太郎！ベッドに移動してKindleでway検索しやがれ！

中高生はもう寝る時間にオジンどもは延々オナニーか

>>334
独特な括弧？
[ ] だって生成文法的には t だろうけど。

>>339

まだ47だけど？おっさんじゃねーよ

ウィズダムには違うこと書いてあるん？
寝るとき検索するわぁ。手元にないと不便やのぅ。

いいからスレタイ百億万回音読してさっさと寝ろ
オナニーは布団でやれ

オナニーって布団でやるもんじゃないの？すっとぼけ

ルミナスに接続詞的な用法としての the way が載ってるな。
己が浅学を恥じよう orz

>>290
度々ありがとうございます。
これで最後にします。

He learned that the ancient high priestess was part of a group (7)called the Cult of the Dead.
The group believed in one central idea: they considered it their duty (8)to bring
death and destruction (9)to everyone they met. Murray read (10)that when scientists moved
the heavy blocks to enter the high priestess’s burial place, they discovered her resting place.
When Murray eventually returned to England, during the voyage, two of his Egyptian servants
mysteriously died. They were young, strong, healthy men, so their deaths came very
unexpectedly. Later, (11)as Murray was examining the caved image of the priestess on the
side of the case, he said that “the face seemed to come alive with a stare (12)that chilled
me to the bone.”

語の説明として誤っている記述を，一つ選んで答えなさい。
(7) 　 　
1.他動詞。2.過去分詞。3.a groupを修飾。4.the Cult of the Deadを目的語に取っている。
(8) 　
1.補部はbringという他動詞。2.形容詞的に働いている。
3.consideredの補部になっている。4.意味上の主語はtheyである。
(9) 　
1.前置詞である。2.destructionを修飾している。
3.everyoneを補部に取っている。4.「到達」を表している。
(10)
1.readの補部。2.名詞的従属接続詞（NSC）である。
3.scientists moved the heavy blocks to enter the high priestess’s burial placeを補部に取っ
ている。
4.「〜ということ」という意味を表してる。

>>325のthe wayは副詞節を導く接続詞め中が完全文 となっているだけ

だが、
>>326の the wayが何をしてんのか分からんな
まずshowsの目的後がどこ行ったって話よ
the wayを修飾して、名詞が副詞的な働きをしてるってのもよくわからんし
これは難問

今更だけど「ボーナス問題」ってのは
それ以外解けてればもう満点で
無回答／不正解でも減点にはならない問題って意味では？

>>326が気になって調べて見たけど分からんな
わかる奴おらんのか？

じゃあ、私が。（＾◇＾）

the way in which と　the way which が副詞的に使われる場合は、

　（in）the way in which、（in）the way which
　　のように前置詞 in が省略されていると考えるのであーる。

　　これは、　in this way　を、this wayだけで済ますことができる事実から明白であーる。

この>>326のthe wayは、＝asで擬似関係代名詞だよ。
だからshowの目的語が欠落してる。
擬似関係代名詞の用法はそこそこ使われるけど、辞書には無いかもね。

ギークはやっぱり根本的な馬鹿だな。

擬似関係詞って都合のいいように文法学者が考え出した思いつき論であって、
やはり「way」は純然たる名詞。
本来なら「in」が必要なんだ。それが省略されているんだよ。

「in the way」が擬似関係詞でasに相当する、でもいいわけだから、
擬似関係詞であることがinをなくしてよい論拠にならない。

　>>353っていつも頭がわるそうだね。（＾◇＾）

the way he chose みたいな場合は擬似関係代名詞的には用いられないから、
＝as という感覚でいいと思う。

>>354
少しは状況を理解しなさい

>>354
in がなぜ無いかなんてみんなどうでもいいみたいよ。
疑問に思ってるのはそこじゃなくて、接続詞の用法は辞書にあるけど、
後ろが不完全な文となる用法はどういうことなのかってこと。

>>346-347
4223

中学生は英語より夢を描きましょう。。。。。
高野文仁

Endorse 遠藤ーっす！　支援よろしくお願いしまーす！

>>354
おお、Geek さん、元気そうだね。

相変わらずのコミュ障具合からも元気さは分かるなｗ

as we know は目的後欠けてるから下のと同じって考えられるけど、上の完全文は辻褄が合わんな

inが省略されてんのはわかる。が、>>352の言う通りだとすると、上の文も不完全文でexplainedの補語がないと考えるべきか

英検1級持ってるとかましいれて、うp出来ない人しれっとまた戻って来てるんですね。
どうして嘘ついたんだろう？

まともな解説する方が三年英太郎氏だけといういうね。。。

>>363-364
上は接続詞、下は擬似関係代名詞ってことだよ。
ついでに言うと、接続詞でも不完全文を従えるという説もある。
現に擬似関係代名詞のbutを接続詞と見る向きもある。
だから、一括りに接続詞としても問題ないとも言える。

>>367
形をわざわざ変える必要はあるのか？
shows chocolateとすればいいのに

>>367
デマ乙

どこがデマだと？事実だよ。

>>368
そこは昔のネイティブにでも聞かなきゃ分からないが、実際にある使い方なんだから仕方ないね。

>>325 >>326は
上が関係副詞で、下が関係代名詞じゃないのか？
擬似関係代名詞とかじゃなくて

上から、擬似関係代名詞、接続詞、擬似関係代名詞

the wayの接続詞用法を覚えると関係副詞のhowと同じ使い方というのを忘れがちになるね。

関係副詞だと名詞節を作るよね。
今回はそういうのは無いね。

またデマかよ。。。

必死のデマ認定ご苦労だが、先行詞として見るなら後ろは形容詞節、
関係副詞を先行詞を含むものとして見るなら名詞節。
つまらない認定してても成長しないよ。

>>377
安藤の現代英文法講義を読むことをオススメする。

お前か、認定厨は。
安藤みたいな特殊なのは要らないよ。
おれは普通に伝統文法のを読んでるから。

スラングなんですけどオサマニガってどういう意味ですか?

I don't know how he did it.のhow he did itって名詞節じゃないの？
デマなの？

>>381
名詞節だよ

>>380
逆からよんだら
ガニマサオ

結局何が正しいんだよ

This center ( provides ) language and job training for refugees.

suppliesでは駄目な理由を教えてください。

駄目ではないけどね。ニュアンスが違うだけ。

>>385
to provide language [training] and job [training]
つまり
to provide training
ということだ。この training は provide と相性がいい。つまり「collocation がよい」
と言われる。

一方、to supply training において
supply という動詞と training という名詞は、相性が悪い。つまり「collocation が悪い」。

そのような「単語と単語との相性（collocation)」について手っ取り早く知るためには、
corpus（コーパス）を使いまくるか、あるいは「collocation 辞典」を使う。
それが無理なら、数種類の学習辞典（たとえばジーニアス、ウィズダム、オーレックス）
に載っている例文を片っ端から見て、どういう単語とどういう単語の相性がよさそうかを
少しずつ学んでいくしかない。

もちろん、最もいい方法は、たくさんの英文を読んで、そういうことを体で覚えていくことだ。

>>386
>>387
どうもありがとうございました。

別に相性は悪くないと思うけど

>>389
ろくに英文を読んだことがないから、そう思うだけ。
コーパスで調べて見ろ。
training is supplied
training is provided
違いは歴然たるものだ。

>>389
「相性が悪くない」とデカいツラして言う限りは、
証拠があるんだろうな。見せてみさらせ。

コーパスキチガイはいつもむちゃくちゃだね

In fact, she'll be found in her home
studio, where she'll finally have the time she wants to devote to her watercolor painting.

この
be found in her home studio
はどういう意味なのでしょうか？
彼女は、自分のホームスタジオの中で見つけられる？
みたいになって、意味不明になりました。

>>393
（彼女がどこにいるかって？）実際、自分の自宅のアトリエにいるだろうよ。
（今まではいろいろと下らないことをやらされてたけど）
そこでやっと、彼女は（自分がいつもやっている）水彩画にかけたいだけの時間をかけられるんだ。

>>394
＞（今まではいろいろと下らないことをやらされてたけど）

ここまでこの一文で分かるの？

>>387
そんなダラダラ書くより
頻度がどのくらいかデータで示してあげれば分かりやすいのでは？

>>395
もちろん ( ) の中の部分は俺の想像。しかし、 ( ) の中がなかったら、読んでいてわかりにくいだろ？
そういうことを想像しながら読まないといけないってことだ。

>>396
偉そうに命令してる暇があったら、
お前がそのデータを見せたらしまいやろ。
そんなデータは、アホでもすぐに見つけられるから。
ただし中高生には少し難しいが。

>>398
偉そうにいう暇あるならそのサイト教えてあげればいいのに。

>>394
あー、なるほど。
これからホームスタジオで趣味に没頭する、ということを
彼女はホームスタジオで見つかるだろう
と少し英語らしいポエティックな表現で表しているのですね。
納得できました。ありがとうございます。

supplyでもなんらおかしくないという身も蓋もないことを伝えておくよw
supply trainingがコロケーション的に相性が悪いと意味不明なこと言ってる人がいるので。

しかし酷いスレだ。マトモな答えをしているのがEnglishgeekという人しかいないじゃないか。
そしてその回答で満足している質問者。
まったくどうしたものか。

>>400
いえ、別に
she'll be found in. . .
という言い回しは「英語らしいポエティックな」表現ではなくて、英語としてごく自然な平凡な
言い回しだと思います。ただ、
home studio
というのは、大して設備も何もない自宅なのかもしれないし、あるいはもしかしたら
本格的にいろんな道具を置いてある自宅なのかもしれない。
home studio は「ホームスタジオ」などという大げさな意味ではなく「自宅のアトリエ」程度の
意味だろうと僕は思う。ただし僕は、日本人で芸術を愛好していて、自宅で本格的な
道具を置いて絵などを描いている人が自宅の作業場をどのように呼んでいるのかは知らないけどね。
たぶん「自宅のアトリエ」とか「自宅の作業場」とかいうふうに言ってるんじゃないかな？
そしてそれを意味する英語の自然な表現が、たぶん home studio なんだろうと思う。

>>401
この人は、教科書と文法書とを数冊読んだだけで英語がわかっていると思い込んでいる
中学教師程度の低能なので、みなさん注意しましょう。

少なくとも100冊は洋書を読むこったな。アホでもわかることだが、

>>404
ではなぜダメだかご教授願えますか？

>>401
相性の問題じゃないよね。意味が微妙に違うんだから。
意味が違うわけだから、使われる場面も微妙に違う。
だから、ヒット件数に違いがなければおかしい。
ネイティブの文章を頻繁に見ていれば分かることだね。

英語が分かったと思い込んでるのはソナタくらいのもんよ（＾◇＾）

あとでハーバード大学とブラウン大に行ってる友人に聞いてみる

多くの職業研修は経費会社負担で行われるから、provideの件数が多くなきゃおかしい。
でも、supplyの訓練も実際にはあるから、少ないながらもヒットする。
要は相性の問題じゃな意味くての違いの問題。

そうなんだよそれなのに相性がどうのドヤ顔で言ってしまいには英語が分かった気になってるとかブーメランを投げて見事に的中してる人がコロケーションなんて都合のいい解釈で語り出してるのが笑える。

"主語 + supplies training" の例は、確かに少ないけど見つかった。

There is no one in public -- those are not federal funds.
They haven't received federal funds since 1974.
In public broadcasting itself, it's localism that counts.
The -- the senator mentioned the state of South Dakota.
They get a million-seven from the federal government.
The total budget is around $ 5.8 million.
That's a significant percentage. If you eliminate the federal funds,
it will have a severe effect on the state of South Dakota.
It's a state-run enterprise. It can't -- it already --
it supplies training for policemen, for firemen, it offers up to
people on... Sen-PRESSLER: But we're going to continue all of that.
We're going to -- and you shouldn't be saying we're going to cut that.
Mr-CARLSON: You -- you... Sen-PRESSLER: They'd -- they'd be better
off under a privatized situation. We can put it -- as when...
Mr-CARLSON: I don't think you can privatize that. Sen-PRESSLER:
Yes. As when it... Mr-CARLSON: I

上記の文章の真ん中あたりに "supplies training" が出てくる。"provides training"
とどう違うのか、教えてほしい。

ただ単に意味が違うのにコロケーションで片付ける人はワザとやってるんでしょ？

>>385 の質問内容を、みんな忘れてるな。

385 ：名無しさん＠英語勉強中：2013/12/11(水) 15:50:09.73
This center ( provides ) language and job training for refugees.

suppliesでは駄目な理由を教えてください。

supplies training と provides training とは意味が違うと言ってる奴も、
説明もしないで逃げたのか www

うしろが不完全な the way SV なんて当たり前すぎて載せるわけがないだろｗ。

で、in の省略だから。（＾◇＾）

これは俺の主観だからまちがってるかもだけど、

　supplyって「物資を」ってイメージがあるんだよね。

　だから、サービスとかトレーニングとか「物質」じゃないものを
　提供する場合は、provideを使うようにしているよ。

一応使われているんだから、間違いとするのは間違いだな。
こういう馬鹿みたいな問題だしてるから、日本人の英語発話力はいつまでたってもあがらない。

>>415
君は煽りと英検1級持ってるとか嘘がなかったら
1番まともな解答者だね。

三年はミスが多すぎる。

>>418

何時俺が英検一級持ってないと言ったの？
難解な英語を俺に訳させればすぐにわかるよ？　（＾◇＾）

頼むからその顔文字やめてくれないか？
イラっとするわ

Supply物質とか、頭おかしいんじゃないの？

>>415
inの省略じゃないなんて誰も言ってないから
いつも勘違いが激しいね

>>414
説明はあるみたいだが。お前は日本語読めないのか？

>>424
ホッときましょう。文字が読めないのでしょう。

>>419
Geek の実力は、俺にはわかっているよ。クズどもにはわからんだけ。
あなたが英検1級で、もし TOEIC を受けたら確実に950を超える。おそらくは990点。
そしてプロの翻訳家だってことも信じるよ。

なぜって？単に僕は盲目的に信じてるだけなんじゃない。僕も一応はあなたと似た実力を持ってるから
わかるんだよ。たぶんあなたの方が上だと思うけどね。

ずっと下の方のレベルの人には、あなたの実力のほどがわからないと思う。それは仕方がない。
せめてそういう連中は謙虚にあなたから学べばいいんだが、そういう殊勝な態度は、
カスどもにはない。

Geekさんの実力分からない人は英語が出来ないってのは同意。
国連英検なら特A
英検なら1級優秀賞で合格できる実力。
ゴチャゴチャ言ってるクズどもはただ嫉妬してるだけ。

中高生なら夢を見なさい。
高野文仁

下手くそな釣りだな。

There is no other country where books are read by so many people and can be bought so cheeply as in japan.
の最後がas Japanではいけませんか？なぜas in lapanでなければいけないのでしょうか？よろしくお願いします。

>>421

supplyが物資の供給でよく使われ、サービスのような非物質ではprovideがよく使われるのは、
日頃体感していること。

もちろん、絶対的な決まりではなく、どちらも使える可能性はあるが、
傾向として存在しているのは事実だよ。

君、本当の英語知らないだろ。辞書ばかりに頼ってちゃダメだ。

>>420

（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）

（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）

（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）（＾◇＾）

Please get used to this!

>>430
ではそれを英語でどうぞ。
英文法スレではすぐやってくれました。

>>430
傾向と言い換えてｗ必死の言い訳乙ｗｗｗ

プログレッシブのsupplyの例文はinformationを登場させたりしてるね。
あえて物質がどうとか言うのは愚か。

「Please get used to this. 」(猛苦笑)

英辞郎
supply a service
サービスを提供する
•supply support service
支援活動を行う
supply international legal services in
〜で国際的な法律サービスを提供する
•supply products and services promptly
製品やサービスを速やかに提供する
•Supply of Goods and Services Act 1982
1982年動産およびサービス提供法◆英国法
•increased supply of goods and services
財とサービスの供給拡大
supply information
情報を提供する
表現パターンsupply information （on）
•supply information about the hazards of
〜の危険性に関する情報を提供する
•supply information on someone's financial standing
（人）の財政状態に関する情報を提供する
表現パターンsupply ［provide, furnish］ information on someone's financial standing
•supply information to a particular area of the body
体の特定の部分に情報を供給する

物質以外もたくさんあるね

>>436
俺より信頼できるけど、英辞郎は間違ったのもかなり載ってるから一応気をつけたほうがいい。

>>429
関係詞が where という副詞で受けてるから、比較対象のものも副詞（句）で受けるのが原則。
したがって in Japan という副詞句が適当。

表現のための実践ロイヤル英文法と現代英文法講義 安藤貞雄に挑戦しようと思う
読み終えるのに何年かかるかわからない
でも俺はやるぞ!

>>439
偉いな。俺も頑張るよん。

>>429
余計な部分を削って見やすくすると
books are read in Japan と (books) can be bought in Japan なんだよ。
日本で読まれてる本、日本で買える本、つまりinが必要ということ。

削ってじゃなくて補ってじゃない？

>>442
そうかも。言ってる意味が解ってもらえるといいんだけど…

>>429
ものすごく単純な例を挙げて、それを理解したあとに、少しずつ複雑な構文に慣れていって、
ついには >>429 に出てくる構文がしっかり理解できるようになっていく必要がある。

(1) There are more people in Japan than in Alaska.
この場合、"in Alaska" にならなければならない。Alaska から in を省いたらだめ。
There are more people in Japan than [there are] in Alaska.
といふうに [there are] を補って考えよう。

(2) There are so many people in our city as in New York.
このときも、New York には in が必要。

(3) そのあと、少しずつ複雑な例文に慣れていって、ついには >>429 が理解できるように
なるといいんだけど、どうだろうか？

高野文仁
心の質問をしましょう。

>>444
[there are in]までが省略されちゃいけないのはなぜなんでしょうか？先の文と
後の文で被ってるのはinまでで違うのは東京かアラスカだけだからinが省略されてても伝わる気がするんですが…

それは書き手の判断で分かると思ったら省略する。

>>446
実際inが無いのは違和感が強く、正確じゃないから伝わりにくくなる

>>282
ガンガンありました。
1 ((理由・原因・目的を問う疑問副詞))なぜ, どうして, なんのために
Why wasn't he at the meeting？
どうして彼はその会合に出なかったの.

2 ((notを伴う修辞疑問の形で勧誘・忠告を表して))…したらどうですか
Why don't you make it yourself？
自分で作ってみたらどうです
Why don't you try a little harder？
なぜもう少し努力しないの
Why don't you take the train after the rush hour？
ラッシュアワーのあとの列車で行けばいいのに（▼忠告を示すが, いらだちを含むことも多い）.

[語法]
(1) 単に原形不定詞を伴って用いることがある. この場合は単なる質問ではなく, ある行為がなされた理由を問いただしたり, 提案・指図・忠告などを示す：Why wake me up？どうして私を起こすのだ/Why not make it yourself？ご自分で作ってみてはいかが.
(2) I'm wondering why to do such a thing. 「なんでそもそもそんなことするのかしら」のようにto不定詞がwhyに直続する構文はあまり用いず, I'm wondering why I should do such a thing. を用いる.

日本かアラスカかであることを明確にする役割を担うのがin。
もしinが無くて、ほかに前置詞を伴わない名詞句があれば、アラスカはその名詞句の比較対象に解釈されるから混乱が生じる。

テンプレのエキサイトから
Why not (…)?
(2) [ある事を提案して; 動詞の原形を伴って] …してはどうかね.
Why not try (it) again? (それを)もう一度やってみてはどうかね.


それで質問ですがWhy don't you〜?では１と２の意味になる、と回答下さいましたが
＞単に原形不定詞を伴って用いることがある. この場合は単なる質問ではなく.
説明通り、単なる質問という意味合いの用法はないということでしょうか

それと＞Why not make it yourself？ご自分で作ってみてはいかが.
これは「どうして」という＞ある行為がなされた理由を問いただしたり.のそっちの意味で使うことはできるのでしょうか？
結局のところ、紹介下さった名詞化の形が一番厳密なのかなぁと考えています。

それと、＞I'm wondering why I should do such a thing.は
I'm wondering why I should not do such a thing.と、notを入れてもいいのでしょうか？

アクセントがない英単語ってある？

たわしみたいに
後はギャルっぽいかれしの発音みたいに

た「わし
か「れし

低高高のアクセントがあるわけだが。

>>452
アクセントは世代によって欧米人も日本と同じで少しづつ違う。
10代は最後なんでも上げるコ多いし。

>>453
fuck u

×　か↓れし↑
○　か↑れし↓

>>453
それはアクセント(強勢)じゃなくてイントネーション(抑揚)なわけだが

>>453
かれしは、低高高じゃなくて、高高高

>>434

だから傾向だって。
最初から傾向のつもりで言ってたよ。

でも、
物資を供給　なら　　suppy > provide　
サービスを供給なら　supply < provide。
これは動かしがたい事実。

まだ日本の英文法学者がこれを理解していないとは恥ずかしい！

インターネットプロバイダーをインターネットサプライヤーとは言わんだろ。
部品の供給メーカーは、サプライアーであって、プロバイダーではない。
こういうところからも傾向はつかめそうなのに、日本の英語学は遅れてるね。（＾◇＾）

あと、日本の英語学者がわかっていないと思われるものに、

Technically (speaking) という言い方がある。
これを正しく訳せている辞書はまだないんじゃないかな。

　Technically speaking, I am a doctor. ってなんて訳すと思う？

しかし、君たち、本当に

物資を供給　なら　　suppy > provide　
サービスを供給なら　supply < provide

の傾向を知らないんだね。まあ、そんなもんか。（＾◇＾）

>>459
Technically speaking, I am a doctor.

2か月ほど前に出たばかりの最新版の英和辞典になって初めて、この technically の
適切な和訳ができるようになったよ〜ん。

厳密に言えば（事実に即して言えば）、私は医者だよ〜ん。

オーレックス、第2版（2013年10月発行）

>>456
日本語教育学副専攻の俺になに言ってんの？

>>457
別にどっちでもいい。アクセントの滝がないという点では平板式なのだから。

てか、標準語というか東京弁なら、○「○ みたいに第二拍が高くなるはずだが。
あくまでモデルだけども。

専攻がどうの知識とあまり関係ない気が。。

Googleの結果

"provide a service" --- 138,000,000 件
"supply a service"---　843,000 件

"supply parts"--- 1,650,000 件
"provide parts"---　324,000 件

なぜこの傾向が生じるのか考察してみた。
どうも、supplyには与える行為に積極性があるようだ。
対象が決まっている相手になにかを補給するイメージである。
だから物が目的語に来やすい。

他方、provideは「欲しい人がいたら取りにおいで」といったあいまい感が伴っている。
そのため、サービスや情報が目的語に来やすい。

ということは、物でも「欲しい人がいたら取りにおいで」ならprovideのほうが多用されるはずだ。

もちろん、両者に大きな違いはなく両方交換可能だが、わずかな傾向が生じるのは
そのためだと考える。

>>461

まだまだなんだよね。

Technically speaking は　「表向きに反して実際のところは」ってニュアンスなんだ。
Technically speaking, I am a doctor.は、普段医者とは思われていない人が
「実は俺医者なんだ」というときに使う表現。

もっと分かりやすい例では、
Technically, Japan has military forces. （表面的にはそうでないことになってるけど、実は日本には軍隊があるんだよ。）
日本はこんなにわかりやすい例文が用意できるのに
あそばせておくのだからもったいない。 英辞郎なんか180度逆の意味を載せてるしｗ

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（＾◇＾）

>>461は英太郎さんだぞ。。。

>>464
一応、日本語に関して 420時間分の授業を履修するんですが（＾＾；
標準語のアクセントなんて基本中の基本なんです（＾＾；
「日本語　高低アクセント」でググってください（＾＾；

>>467
違うヨ。

technically って、ずっと前だけど俺も英和辞典のスレだったかで指摘したことあるヨ。
フレンズのジョーイが technically とか結構連発するんだけど、その意味が載ってなかった。

法律的に言えば → 厳密に言えば

> 337 ：三年英太郎 ◇3UHZQ3IJjc ：2013/04/04(木) 19:45:56.40:
> technically も使える。
> アメドラでは良く使われてるのに、カジュアルな意味を載せてる辞書が少ない。
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1355111250/337

ちなみに俺が持ってるオーレックス初版でも「厳密に（言えば）」の訳語がある。

英文科の奴が文法無双じゃないのを見れば分かりそうだけど。。。

こうやってすぐ自分の発言持ってくるところ777にそっくり。
コテって似たり寄ったりな人格なのな。

>>462
まさか英語と同じ強勢だと言わないよな？
英語とは全く違うってことだ。
お前無駄に偉そうだな。

>>465
惜しい、残念

アクセントとイントネーションは違います（＾＾；
万に一つも勝ち目はないので、無駄なあがきはやめてください（＾＾；

> 単語ごとに決められた音の高低の違いは高低アクセントもしくは声調であり、
> イントネーションとは区別されている。例えば「東京方言と大阪方言では“橋”
> と“箸”の高低の発音が逆である」というのはアクセントの違いであり、イント
> ネーションの違いではない。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%A4%E3%83%B3%E3%83%88%E3%83%8D%E3%83%BC%E3%82%B7%E3%83%A7%E3%83%B3

専門的にはそうかもしれんが、どうでもいいことだ。
英語のアクセントの話題なのに日本語の高低アクセントと同一視してるコテハンは愚か。

しかしギークも三年もそっくりだな。
やたらプライドばかり高くて余計な罵倒が多い。
人間性に大きな問題あり。

>>470

technicallyと、strictly speakingは違う意味だお。

こんどテレビドラマ見たら、technicallyが「（表向きの事情に反し）実際には」「（オフィシャルじゃないけど）事実上」
という意味（軽いノリ）で使われていることを確認してほしい。

たとえば、
　　　　　　　Technically, I am an adult. と成年まであと半年の人が言うことができる。
　　　　　　　「厳密には」という訳はここでは使えない。

>>461

オーレックス、第2版もダメだ。いつになったら、
Technicallyの正しい訳が世に出るのだ！　（＾◇＾）

たしかに、この英単語は日本語に相当する単語がないので、
余程の語学センスがないと意味を思いつけないので、仕方ないのであるが。

この訳は「（そうでないということになっているけど）事実上〜である」
というニュアンスを持つものでなければ失格なのである。

たぶん、この単語を一番最初に正確に日本語に訳せた人物はこの私になるのだろう。

あ、もちろん、technicallyには「技術的に」という正統派の別の意味もあるので注意ね。

三年英太郎もギークも揃って「だお」なんちゅう時代遅れなキモい言葉を使うんだね。
問わず語りも得意だし、本当に何から何までソックリでキモいわ。

technicallyなんてOALDにきちんと

1 according to the exact meaning, facts etc

って載ってるし。
英和ばかり見てるから、変なイメージを持っちゃうんだよ。
このコテハンはレベルが低いようだな。

>>483
日本の英和辞典はその英語を訳してるだけだよ。
しかし、その英語は「一般的にそう思われないだろうが実際のところ〜なのだ」という意味で使われている。
「正確な意味に従って」「厳密に言えば」とそのまま訳せないことはアメリカドラマ・映画を英語で見てる人にはよくわかるはずだ。
この訳だとヘンなのである。この表現は必ず「そう思われないだろうが」という前提があって初めて使われるのである。

たとえば「http://www.imdb.com/title/tt1300854/quotes」に次の表現がある。

Tony Stark: Technically, I am Iron Man.　（実は俺アイアンマンなんだ）
Harley Keener: Technically, you're dead.　（実は君は死んでるんだよ）
[Harley hands Stark a newspaper with the headline of the destruction of Stark's mansion]
（スタークのマンションが破壊されたことを報じる新聞を渡す）

technicallyは「実は」という軽いノリで使われる表現であり、そこには必ず「表面的な理解とは異なり」という含みがあるのである。
これを日本語の辞書に載せるならやはり「（表向きとは違って）実際のところ」としなければならない。

君は、辞書ばかりみてるから見識が狭い。実際の英語を体験しなさい。（＾◇＾）

私がここに唯一正しい定義を公表しておこう。
各辞書会社はこの訳を無断で使っていいよ。諸作権放棄したから。（＾◇＾）

technically　�@（表向きとは違って）実際のところ、（見かけに反し）実は
　　　　　　　　�A 技術的に

カッコの内容は余計

今ある辞書の訳を使うと、

Technically, I am Iron Man.は
「厳密に言えば私はアイアンマンだ」「正確な意味に従えば私はアイアンマンだ」と
訳すことになるけど、

そんなアホ訳になるわけがないだろｗ　（＾◇＾）

しかしギークの理解は浅いな、わかってつもりなのが痛々しい

補足

上の訳の「マンションは「邸宅」と訳すべきだったね。

Technically, you're dead.なんか「厳密には君は死んでる」って訳は完全な誤り。
なんせ、生きてる人に言ってるんだから。「厳密に言えば」って訳は素早く訂正されるべき。

訳語が必ず当てはまらなきゃいけないと思ってる馬鹿もいるんだな。
辞書の訳なんてすんなり当てはまるわけないだろ。
すんなり使えるのは具象名詞くらいだ。

technically は堅い文書でもよく使われるけど、その場合は実はなんていう軽々しい訳じゃ合わないもんな。
場合によって日本語を微妙に変化させて訳すのは当たり前。
すべて必要な訳を載せる必要性は無い。

辞書の和訳がジャストミートで当てはまらないからってそんなの騒ぐようなことじゃないよ。
このコテハンは初心者？辞書について知らな過ぎだろ。

#### グレンデール市の売春婦像、撤去署名 ####

親日米国人テキサス親父がホワイトハウスの署名を立ち上げました。
サインと拡散を是非、宜しくお願いします。

2014年1月10日までに100,000筆の署名が必要です。
初めて署名される方への解説です。　
http://staff.texas-daddy.com/?eid=454

署名サイトはこちら
http://petitions.whitehouse.gov/petition/remove-offensive-state-glendale-ca-public-park/3zLr8dZh

>>489
今回の Geek さんによる technically という単語の日常会話でよく使われる意味についての一連の書き込みは、
とても素晴らしかった。完全にあんたに負けたよ。あんたが常に正しいとは言わないけど、少なくとも
今回の指摘は、素晴らしい。

常識レベルだけどね。
翻訳してた頃には当たり前の訳し方だった。
もちろん堅い文書では実はとか実際のところじゃ使えない。

ま、英和の訳語がドラマや映画にあわない〜、治せ〜と叫んでる時点でど素人だわな

>>495
堅い文書ではそのように訳せないのは、当たり前。

>>常識レベルだけどね。

後出しでならアホでも言える。

technically speaking っていったら

少なくとも原義はそのまんまだろ
http://techspeaking.denison.edu/Technically_Speaking/About.html

つまり専門的に語ればってことだ。

一般論で語るやつに、「いやね、専門的にいえば（ドヤッ」
なニュアンスを某英和にのっけてるだけやないの。

英和って結構そういうレトリックな派生を「意味」にまで昇華する
傾向あるじゃん。

良い時もあるけどやりすぎなこともある。

Geekさんやっぱすげえ。ここにいてもらわなければならない人だ。

むしろこのレベルだろ。

2. technically
What 12 year olds say to sound smart. Often found said by smartasses to make someone look wrong and stupid.
Bitch: Well technically i didnt do anything.
Teacher: STFU

Geekさんにたいする嫉妬か。。。
情けないな。

必死でギークを持ち上げてる馬鹿は、以前名無し回答者にボコられた腹いせなんだろうな、かわいそうに

>>502
お前も DQN なんだな。
可哀そうに。

お前もってｗｗｗ
DQN自己認定乙ｗｗｗ

why is our earth the kind of planet it is?

この文を１回読んだだけでわかる人はどういう頭の働き方をさせているんですか？

分析厨ってホント気持ち悪いわ

たま〜に、that's the way it is とか聞くよね。

たまにというかよく見るし聞くけど

>>505
慣れだろ。
数学の式だって結局、特殊言語みたいなもんだけど、慣れじゃん。

>>509
それ聞いてちょっと安心しました。(*ゝω・)ﾉ ｱﾘｶﾞ�d♪

どういたしまして(^_−)−☆

in the period between 1980 and 2001
「1980年〜2001年の時代に」

この句では「between 1980 and 2001」は名詞periodを後から修飾する形容詞句なのでしょうか？

もちろん

>>513
ありがとうございました

質問させてください

文章の中から目的の単語を素早く見つけるテクニック
を英語でなんて言うんでしたっけ？

視線を一カ所に留めないで左上から右下に目を走らせるように探すというテクです

>>515
scanning かな？
あるいは skimming かも。

参考
http://www.howtolearn.com/2013/02/skimming-and-scanning-two-important-strategies-for-speeding-up-your-reading/

>>516
スキャニングの方だと思います。ありがとうございました！

the machine whose function it is to　protect ......という文がありました。
the machine whose function is to protect...じゃないでしょうか？itの解釈をどうすればいいかわかりません。なぜ名詞が並ぶんでしょうか？？
先生はitはあってもなくてもいい、ちょっと形式ばった表現、文法の理屈にはあわないが、それも言語、と言っていました。

主語がfunctionなのかto protect なのかが変わってくるから、
わずかにニュアンスが違う。

>>518
そのように言った教師は、英語力が不足しています。
「質問するまでもないスレッド」で別の人が正しい回答をしてくれています。

なぜには答えてないけどね。
まあ、マルチだからどうでもいいが。

今度の先生をどう思う？

自分の答え　How is the new teacher?

本の解答　What do you think of our new teacher?

自分の答えでも正解もらえますか？

もらえない

教師に対する評価、判断を聞いてるんであって、
教師の様子を聞いてるんじゃないからね

んじゃ　How is the new teacher　doing?
でもダメなね？

それじゃあ体調を聞いてることになる

質問なのですが
外国の人とアプリでやり取りをしていて
あなたみたいな妹がほしかったと送ったら
あなたのことをmy sisとよんでいいですかときたのですが
もちろんそれはいいのですがこちらはなんと呼ぶのがいいのでしょうか？
my sisと似た感じだとどう言った風になりますか？

節子それ詐欺や

いや、リアルに繋がるアプリではないので大丈夫です
自分も会う気ありませんし、相手が日本に住んでるかもわからないです（ーー；）

節子それネカマや

When she is wearing the dress,she looks quite （）

で正解はelegantなんだが、なんでelegantly elegance nicely
じゃだめなの？
どういうルールがあるの？参考書見るとs+v+cの動詞として使われるから、looksをbe動詞に置き換えてめ良いものが入るってあるけどbe動詞使うときってそんなルールあるの？
ていうかelegantly elegance nicely
の違いってなに？
参考書買ったが１人じゃ勉強出来ないわ…。

背伸びしないで、総合英語文法書にすれば良かったのにネ。

lookが第二文型とる動詞だからじゃない？
有名動詞はこれが何文型とるか覚えなきゃだめだよ
lookは自動詞でも使えるけどquiteが副詞だからまず名詞のeleganceは×
他の副詞は強引にぶち込めば入るのか？わかんねーけど副詞連続はあんまよくないから切ってしまっていいと思う
副詞がだめな理由は他の人に頼もうw

文法問題は一番適切なのをいれるものだし

つーか自動詞だったら時点でelegance落ちるわwwww
あほすぎるぜ、おれ

わかった！
訳でV1訳だとダメで〜のように見えるはV2の訳だからelegantになる

eleganceがだめなのは前に副詞のquiteがあるから
本当はCの位置にOを取れる動詞はあるけど一部のみでlookは取れないんじゃないかな

>>532
おっしゃる通りです…。
toeic受けようとしてたのでなんか有名なTOEICtest文法完全攻略という参考書を買ったのですが一問目の問題からこれです…。
かなり背伸びをしてしまったようです。

私レベルでも独学出来る優しい総合英語文法書って何か有りますでしょうか。
これ使って良かったとかお薦め等有れば教えて欲しいです
（厚いと途中で挫折してしまうかもしれないので、出来れば薄めの参考書が…！）

>>533、534、535
丁寧な解説どうもありがとうございます！
良く使う有名な動詞は使われる文型覚える必要が有るんですね！
勉強になります。
ただこの参考書は初っぱなからこれなので１人で見て理解出来るレベルの参考書が必要そうです…。
quiteが副詞だから名詞のeleganceがダメだという事は理解出来ました。副詞は動詞 形容詞 副詞を説明するから名詞はダメなんですね。

この本買いなヨ。
http://www.amazon.co.jp/dp/4774300004

SVC については p.88 に出てるはず。

>>537
どうもありがとうごさいます！
ちょっと紹介をみた感じだとこれならいきなりはつまずかないかも？な感じでした。そんなに厚くなさそうですし。
マジでその本買わせてもらいます。
明日は書店めぐりだ〜。

8分で自演とかｗｗｗ
さすが万年誤太郎ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

She is as good an English speaker as you (are).という文を見ましたが「a good English speaker」の語順でないのはなぜですか？

She is a good English speaker as you (are).で正しいと思うのはなぜですか？

参考書に出てました、すいません

すいませんで済めば警察は要りません
自殺してください

>>539
自演じゃないですよ。
マジで明日買いに行きます。
丸の内に行く予定です。

教えてくんにアドバイスして下さってありがたいです。

No citizens of the United States ever imagined that the inhabitants of New York
coud decide the fate of America , though New York at this moment numbers as many inhabitants as Paris
contained when the　Revoution broke out.

上の文で接続詞のthough以下の部分で
New York at this moment がＳ´
numbers がＶ´なのはわかるのですがas many inhabitants がＯ´になっているのは何故ですか？「as」がついててもＯになれるのですか？
ちなみにas Paris contained when the　Revoution broke out. のasは関係代名詞のasです。

５４５です
スイマセン自己解決しました！

>>541
asのあとにa 形容詞 名詞が来ると順番が変わって形容詞 a 名詞になるルールがあります
asの他にso, too, howも同じことが起きます

never either と never both
never any と never every
に全文否定と部分否定の違いが生まれるのは何故ですか？

そういうものだから
いちいち暗記で済むものを疑問に考えてたら勉強なんて進まない、どこも受からない

>>548
否定の射程領域のせい。not everyはeveryをnotが否定するから、すべてではないということになるが、not anyはnotが文を否定し、anyはそれを補強するだけ。
notがどこにかかるかによって全否定と部分否定が決まる。

>>549
俺はそれで成績が伸びて受かったけど。
人による。理屈抜きに覚える方が楽な人と、理屈がどうしても欲しい人とでは覚える仕組みが違う。

>>550
非常にわかりやすい解説ありがとうございました
anyとeveryの場合でneverのかかる場所が違うのはなんででしょうか？

>>549
理解の上での暗記でないとすぐに忘れてしまうので…

>>549
応用が効かないだろ
単語だって語源から考えれば単語帳に載ってない意味も出せるし、俺は理屈の上での理解に何回も助けられてきて合格した。

そういうもんだよね。
理解というものは本当に役に立つ。

>>552
anyは否定語と呼応する性質があるから、呼応して補強する。
everyは呼応しないから、単純に否定を受けてしまう。

>>556
なるほど
ありがとうございました

高校1年生の問題です

John couldn't sleep at all last night, and (　neither could Paul , Paul could do it　).

どちらを選べば良いのでしょうか。
よろしくおねがいします。

>>558
nitherはイチゴで接続詞の働きができるからandが不要になるから後者が正解

前者が正解だろ。。。ワザとか？

neither は、接続詞の働きはしてない。倒置してるだけ。

後者はなぜ違うんでしょうか？

>>558
後者なら、it はso 、and はbut

>>563
なぜsoになるんですか？

itは文ではなく語句の代わりで使うから

do so で前の文を全部受けた感じにできるんだっけ？

>>566
I think so.
I hope so.

選択肢のitがそもそも何を指してるのか考えてみ？
it に相当するものがなくない？

文の代わりなのか語句の代わりかなのではなく、itはまさにその特定の行為、soは同種の別の行為を指す。
よく眠ることは個人ごとに別の行為として見るべきだからsoになる。
借り物の記事だが
（a）Bob's getting his house painted, and moreover, he wants me to do it.
（ボブは人に自分の家を塗装してもらうつもりだが、それがまた、ぼくにそれをしてもらいたがっている）
（b）Bob's getting his house painted and moreover, he wants me to do so.
（ボブは人に自分の家を塗装してもらうつもりだが、さらには、ぼくが、ぼくの家を人に塗装してもらうことをも望んでいる）
（a）の do it は paint his house の、（b）の do so は get my house painted の代用表現になっていることに注意。

参考書の英文で

why be content with either popular or classical music when nobody is stopping you having both?

「両方楽しむのを誰も止めないのに、なんでポップスかクラシックのだちらか一方だけで満足する理由があるのか」

という文がありました。

why be -の構文が理解できないのと、最後のstop you having bothでなぜ両方楽しむのをとめるになるのかわかりません。
stop you from -ing のfromの省略と、have自体が楽しむという意味の他動詞なんでしょうか？

マルチやめろ

>>571
答えられんバカは書き込むなよ。きたねえ。

951 名前：三年英太郎 ◆3CZBjOt3.Y [sage] 投稿日：2013/12/05(木) 20:09:18.41
教わる身分で偉そうだな。
教えてください、だろうが。

マルチがだめな理由を感情論でなく論理的に教えてください。
いろんなスレに書いて、いろんな意見を募るのが悪いんでしょうか？

スレタイ百億巻回音読しろ
ここは「中高生」の英語の宿題・質問に答えるスレ

どうしてあれは駄目なの？これは駄目なの？って小学生は出入り禁止

スレタイ百億巻回音読しろ

百億巻ｗｗｗｗお前は日本語からやりなおせハゲｗｗｗｗ

三単現のSの概念って必要なんですか？
主語を聞けば三人称・単数である事は分かるし、現在形は過去形等と違って意味が変わらないので変化させる必要が無い気がするんですが

だれも答えられないようなので私がｗ　（＾◇＾）

＞マルチがだめな理由を感情論でなく論理的に教えてください。
解答：議論の場は分散するより一ヶ所に集めて多数で議論したほうが正解にいきつく
　　　　可能性が高いから。場を分散すると、どれが正解が見えにくくなる。

>Why be -
古風な言い方。「何ゆえ〜なのか？」と訳す。　古典文法なのでひとつの構文として覚える。

>stopping you having both
stop -ing　の動名詞に意味上の主語youがついたもの。目的語にある場合、your よりもyouが多用される。

>have
http://www.ldoceonline.com/dictionary/have_2
の25番で、このhaveには「〜の機会を有する」の意味がある。
例文
Last year I had the honour of meeting the Duke of Edinburgh.
ここは
「だれもあなたが両方の音楽を聴く機会を持つことを止めたりしない状況下で」という感じ。
それを意訳すると「両方楽しむのを誰も止めないのに」となる。

必要性の有無だけで言語は成り立ってるものでもないが、三単現のｓに関しては
過去形の原形同形とも区別できるし、完全無意味でもない。

>>578
冷静で的確な回答ありがとうございます。

>>580
クズが

>>578さん、非常に英語への造詣が深い方と察しますので、>>518も回答いただけないでしょうか？

>>578
why beが構文なんじゃなくて、why 原形が構文なわけだが

>>578
http://www.alc.co.jp/eng/grammar/faq/10_01.html
ここ見てね

>>577

これは高校レベルの英語を学んだ時に理解できる。
次の非制限用法関係代名詞を含んだ英文を見て欲しい。

The dog like the cats, which make me happy.
(その犬は猫たちが好きです。そしてその猫たちは私をハッピーにします。)
The dog like cats, which makes me happy too.
（その犬は猫たちが好きです。そしてその事実が私をハッピーにします。）

もし、3単元のｓがなくなるとこの両者の区別がつかなくなり、非常に不便なのであーる。

安価なかったので
>>577
必要性の有無だけで言語は成り立ってるものでもないが、三単現のｓに関しては
過去形の原形同形とも区別できるし、完全無意味でもない。

>>583

引用しただけなのでbeになっただけ。

コテハンの人って知ったかぶりが激しくて感じ悪いですね

おっと、3単元のｓの話でｓを落としちゃった。（＾◇＾）

訂正版

これは高校レベルの英語を学んだ時に理解できる。
次の非制限用法関係代名詞を含んだ英文を見て欲しい。

The dog likes the cats, which make me happy.
(その犬は猫たちが好きです。そしてその猫たちは私をハッピーにします。)
The dog likes the cats, which makes me happy too.
（その犬は猫たちが好きです。そしてその事実が私をハッピーにします。）

もし、3単元のｓがなくなるとこの両者の区別がつかなくなり、非常に不便なのであーる。

>>587
役に立たないこと教えるなよ。要はよく知らないから引用をそのまま使ってしまう羽目に陥るんだよ。

>>590
じゃあお前>>577の質問答えてみろよ。あ、引用もＯＫっすよ先輩！

マルチに回答するなら完璧な回答をすりゃあいいのに。
コテハンってダメダメやな。

>>590
君、天才だね。くだらんことにあげ足を取ってバカをさらす天才ｗ

質問になにも答えられないバカは地学やってろって。（＾◇＾）

>>591
回答済み

>>593
原形は俺が答えたわけだげｗ
必死の言い訳恥ずかしすぎｗｗｗｗｗｗｗ
まじ馬鹿ｗｗｗｗｗｗｗｗ
糞馬鹿ｗｗｗｗｗｗ
だっせえええええええええｗｗｗｗｗｗ

>>594
逃げたね。バイバイ言語の天才くん^^

>>593
初歩的な揚げ足取りをされるようなバカは地学やってろって。（＾◇＾）

>>595

原形は俺が答えたわけだげ



手が震えて名古屋弁でちゃったねｗｗｗどえりゃーごめんなｗｗｗ

>>592
答えもしない（する知識もない）お前が言うなって。名古屋在住の味噌土人くん。

基地外発生中
コテハン＆アゲ馬鹿

>>582

＞the machine whose function it is to　protect ......という文がありました。

the machine + it is its function to protect 形式主語のitが使われている。

its function をwhose functionに変えて前に出しても「it is」は残存する。

>>577　もっと良い例。

これは高校レベルの英語を学んだ時に理解できる。
次の非制限用法関係代名詞を含んだ英文を見て欲しい。

My sister likes the toys, which make me happy too.
(私の妹はそのおもちゃが好きです。そして、そのおもちゃで私もハッピーになります。)
My sister likes the toys, which makes me happy.
（私の妹はそのおもちゃが好きです。そして、その事実が私をハッピーにします。）

もし、3単元のｓがなくなるとこの両者の区別がつかなくなり、非常に不便なのであーる。

The weather is more changeable in mountain regions than in any other district.
でmountain regions(複数形)の比較の対象としてany other districts(複数形)にならないのはなぜですか？

>>603
このanyはすべてのという意味で、単数とともに使われる。
複数だと意味が変になる。

ギークさんてマルチや解決済みに回答するのが趣味なんですか？
意味ないと思うんですけど。

いいえ、趣味は自演です

質問なんですが
ネイティブは名詞の意味とか理解してないと思うんですが（日本人もそうですよね？）
なぜ意味の通る文章を書けるんですかね。

>>607
何が言いたいんだ？

>>607
品詞ってこと？
結局、意味的連結の順序法則だから、品詞名とかしらなくても経験則で学べる。

>>607
小学生の時に文法の学習してるの忘れてるんだね
穴埋めや作文をやってる
それを母語だと自動的に親と喋る時なんかで復習して見についてるんだよ
それが外国語だと自分から機会を持たないと出来ないから難しいと言われてる
接する量が少なすぎるんだ

質問なんですが
日本語は日本の言葉ですが
英語はどこの言葉ですか？

この板って工作員が自演ばっかりしててマジワロエルｗｗｗ
翻訳サイトとか検索すれば大概のことはわかるだろｗｗｗｗ

>>611
どこの言葉とか考えるような言語じゃないけど、敢えて言うなら、
アメリカ、イギリス、オーストラリア、インド、カナダ、フィリピン、マルタ、
ジャマイカ、トリニダードトバゴ等々多数。

>>613
60点

こりゃ馬鹿な採点厨だ。100点の回答を中高生にするのは余計なこと。
採点する意味がない。

「日本語」は日本の言葉
「英語」も日本の言葉でした(^^)

>>614
採点してる暇があったら自分で回答したら？

>>616
くだらん。カギカッコなりの提示がない場合はその解釈は好ましくない。
5点

英語は日本の言葉
この表現は異常だな
”英語”は日本語の単語
とかならまだ分かるが

それは書き言葉の乱用

「つまらない事を話してないで、早く職員室にお戻りください！」

>>579
なるほど、そう言われればそうでした！
変化しない動詞があるのすっかり忘れてました、ありがとうございました！

I see わかりました
I see you 君に会いたい

これでいいのでしょうか？

バカは小説でも書いとけとかせめて言ってくれよ。

昔は知らないが地学は今は結構注目されてる学問だぞ？
見てるこっちが恥ずかしくなるからもう地学、地学ってやめろｗ

あとたまに英語の質問に答えてくれてありがとね。

別に地学をばかにしているわけではない。

アホ回答者をどれでもいいから他の科目の連中にプレゼントしたいだけだ。（＾◇＾）

地学は語学センスとは無縁だから親切なアドバイスなんだぞ。

BPOって何の略ですか？
GEEKと同義ですか？





























放送倫理・番組向上機構とか寒いこと言わないでねｗ

アメリカ語と英語って同じ？

ギャルが「ビートルズはアメリカ人」って言ってたから同じだろ

＝Bank Payment Obligation
銀行支払確約
＝British Post Office
《英》郵便公社
＝business process outsourcing
ビジネス・プロセス・アウトソーシング◆企業が主要事業以外の業務を専門業者に委託すること
＝business processing outsourcing
業務アウトソーシング

叱られたり説教くさいこといわれたときにも　 （わかりました　わかったよ〜）ってニュアンスでI see　って答えてもいいんですか？
他にもどんな感じで答えるのが一般的か教えてもらえるとありがたいです

I will kaizen it.

It's my fault.
I take the blame.
My mistake.
It won't happen again.
I won't do it again.
Please forgive me.

とか。

いきなりお答えありがとうございます　すごい参考になりました　　　I see はまずかったですか？　　親に注意されたときとかに

万能だけどその分　ほんとにわかってんのか？って思われる

ありがとうございます。一応使えるわけですね。
ってことは、ダルい感じでi see はちょとまずいですね。
そう答える場合は、すぐに改善の行動を起こしたり、真剣に答えてる感じを出すなりしたほうがいいって感じかな。　参考になりました

tomorrow　と　the next day　の違いを教えてください。

では、「明日」と「その翌日」の違いは何ですか？

いつの時点からでも使えるthe next day

クリスマスは翌日まで一緒にいようねハァハァ　のときに使うんですねわかります＞the next day

>>637
>>638
tomorrowだと現在形のみに使えるという解釈で間違ってませんか？
the next dayだと時制に関わらずに使えるのはわかりました。
「翌日、・・・だった。」という英文なら自然ですが
「明日、・・・だった。」では文章がおかしいということですよね？

when you have finished reading it?

when以下は5文型のうちのどれですか？
have finished readingがvとなって、svoの第3文型ですか？

コピペ注意

I wondered if a traveler in some other country could have
an experience as pleasant and surprising as mine after losing
so small a sum of money.

これは、日本にやってきた外国人が小さなお金をなくした後に、
親切に届けてくれたことに対して述べた感想の文章です。

この中にある as as のところが良く分かりません。
この位置にあるのは普通なんでしょうか。

そういや

a as pleasant and surprising experience
とはいわないな。

as many tress とはいうのに。

どうしても言いたい場合はどうすればいいんだろ

>>643
I wondered if a traveler in some other country could have
an experience <<< as pleasant and surprising as mine >>> after losing
so small a sum of money.

上記の <<< >>> で囲んだ部分の全体が、後ろから "an experience" を修飾して
います。考え方としては、 "an experience WHICH WAS as pleasant and surprising
as mine" というふうに which was あたりを補って考えたらわかりやすい。
このように "as. . . as . . ." を名詞の後ろに持ってくるのは、あまりにもこれが
長いから、名詞の前に持ってくるわけにはいかないから後ろに来たのです。
このように、非常に長い修飾語句を前ではなく後ろに持ってくることは、頻繁に起こります。

>>645
その一例。

https://www.google.com/search?q="an+experience+as+*+as"&btnG=Search+Books&tbm=bks&tbo=1#q=%22an+experience+as+great+as%22&tbm=bks

ここを見ると、
an experience as great as that of. . .
というふいうに、as. . . as. . . という語句が後ろから名詞を修飾している例が出てきます。

後置修飾はノーマン・コンクエストの影響。

11世紀のイングランドは、デーン人の王朝（スヴェン1世・クヌート1世など）の後、ノルマンディーの支援を受けたアングロ・サクソン王朝のエドワード懺悔王が即位したが、
その支配はデーン人とノルマンディー人の影響力の脆いバランスの上に立ったものだった。
この不安定な状況が、後に外部の介入を招く伏線となった。
エドワード懺悔王には息子がいなかったので、甥で異母兄エドマンド2世の息子エドワード・アシリングをあらかじめ後継者に迎えていたが、
エドワード・アシリングが亡くなると、その幼い息子エドガー・アシリングを後継者とした。
しかし、1066年に懺悔王が亡くなると、年少（15歳前後）のエドガーは無視された。
代わりに、王妃エディスの兄で最大のサクソン貴族であったハロルド・ゴドウィンソンが、サクソン諸侯会議によって王（ハロルド2世）として選ばれた。
その後、紛糾が起こった。ハロルド2世の弟トスティは、ノルウェー王ハーラル3世と組んで王位を主張した。
一方、ノルマンディー公ギヨーム2世（エドワード懺悔王の従甥）は、エドワード懺悔王から後継者に指名されていたと主張した。
さらにギヨーム2世は、以前ハロルドがギヨーム2世の後継を承認する誓い（聖骨の誓い）をしており、即位は破誓であり無効だとし、ローマ教皇アレクサンデル2世の承認を得た。
1066年、ハロルドの戴冠後に、まずトスティが反旗を起こした。
トスティはイングランド南部を荒らした後、北のスコットランドに移り、ハーラル3世と組んで再び攻勢をしかけた。
一方、ギヨーム2世は配下のノルマンディー諸侯のみならず、フランス中から領地を求める小貴族の次男以下を募って南方から攻勢をしかけた。
ハロルド2世は北方と南方から挟まれる形になった。
この状況で、まず北方のトスティが攻勢をしかけた。
ハロルド2世の軍は激戦の末にこれを撃破した（スタンフォード・ブリッジの戦い）が、疲弊した。そこへ南方からギヨーム2世が攻勢をしかけた。
イングランドに上陸し、優秀な騎馬や相手の戦術ミスなどでハロルド2世の軍を撃破、ハロルド2世を討ち取った（ヘイスティングズの戦い）。

どんだけ俺に劣等コンプレックス感じてんだよｗｗｗ

文末重心の原理を知らないところを見ると、総合英語も終わってないレベルか。

>>647
さすが物知りですね。まともな回答者はあなただけですね（棒

三年英太郎は何を勘違いしてるんだ？妄想ワールド全開だな。

>>644
as pleasant and surprising an experience as

長いから後ろに倒置したんじゃなく文末焦点のためだよ

文末焦点というほど後ろに移動してはいないけどね。
as pleasant and surprisingは全然文末じゃないしね。
>>651の形より分かりやすいから移動したと考える方が自然化と。
情報構造の変化はほとんど無いと感じる。

I wondered if a traveler in some other country could have
an experience as pleasant and surprising as mine after losing
so small a sum of money.
I wondered if a traveler in some other country could have
as pleasant and surprising an experience as mine after losing
so small a sum of money.
文末焦点？文末はafter losing so small a sum of moneyだけど・・・

これは文末焦点とかいう話じゃなくて、形容詞が並列されてたり補部を伴ってたりすると後位の限定用法になりやすいってことだね。
an actor suitable for the part - *a suitable for the part actor
補部を形容詞と分離して前位用法が可能になるものとそうでないものとがあったりもする。
a rulr similar to this - a similar rule to this
a man unable to speak - *an unable man to speak
なお、形容詞が単独で後位用法に用いられるのは叙述用法を主とする形容詞や慣用的用法、不定代名詞の場合を除いてまれである。
*The soldiers timid approached their officer.
Soldiers timid or cowardly don't fight well.
Soldiers normally timid don't fight well.

今回のケースもas asで補部を伴い、更に並列なので、後位用法が普通。
as asの場合、分離可能なので前位でも構わないが、並列でもあるのでやはり後位用法が自然。

the man who took a bribe from Tom to let him build ABC?
ABCを建てさせるためににTomかわいろをもらっていた男で訳はあっていますか？

訂正　ABCを建てさせるためにTomから賄賂をもらっていた男で訳はあっていますか？

yahoo知恵袋からの転載だな。
they asked vacation resort companies to tell them about their plans for the town. Tom gave someone in the AAB a lot of money. the man who took a bribe from mike to let build WWG?
もらっていたより受け取った

>>658
ありがとうございます。
転載・・・・・・というよりそのIDの本人ですがｗ誰も答えてくれなかったためここにきました。笑
むこうで見たならそこで答えてほしかったですが。ありがとうございます。

向こうでは見てないし、登録もしてないからね。
多分知恵袋っぽい質問だなと思って検索したらヒットしただけ。
もう削除されてたけど。

なぜmeanwhileという単語は「一方」という意味になるのですか

mean中間の
while＝time
その間の時間に
そこから転じて一方ではという意味になった。
要は片方で物事が進行しているその間にってこと。

It was exactly what you want your students to watch.

これはどういう構文ですか？

>>662
ありがとうございます

>>663
It主語 was動詞 exactly what you want your students to watch補語.
what(watch)の目的語 you主語 want動詞 your students目的語 to watch.
you want your students to watch what
それはまさにあなたが生徒たちに見てほしいと思っているものだった

he behaves himself.で「行儀良くなる」とあったのですが
自分で訳すと「彼は自分自身に振る舞った」としか訳せません
解説してくださいお願い致します

>>665
ありがとうございました

behave
transitive verb

1: to manage the actions of (oneself) in a particular way

2: to conduct (oneself) in a proper manner
上は、〜らしくふるまう
下は行儀よくする
要は、oneselfを目的語にとる場合のbehaveは、自分をコントロールして適切に振る舞うという意味になる。

she got divorced.って第一文型ですか？

>>668
なんとなくわかりました
ありがとうございます

>>669
第２文型と考えるか、get受動態だから文型無しと考えるか。

causes people to have their eyes rolling.

このhaveってなんて意味なんですか？

人々が自分たちの両eyeをrollしている状態で「持つ」原因となる

Behave yourself!って向こうの幼児が人生のはじめに叩き込まれる言葉なのに
日本人には辞書引かないと全くピンと来ないもんな

ピアノマンチャールズ
宮沢文仁
勉強するより気分転換に遊びなさい。

友達と同じ本を読んでいる状況で、
「私は彼より50ページ多く読んでいる」
はどう言えばよいのでしょうか

I've read fifty pages more of the book than he.

何だ、三年英太郎は文末重心や文末焦点もよく知らないのか。
がっかりだな。

>>677
ありがとうございました

A grammar rule ,however true (it is),is useless unless it can be understood.
がうまく訳せません。it can be understood.のit＝grammarでしょうか？

Are you mad that you should say such a thing?
これは、「そんなことを言える程あなたは狂っているのですか？」という訳でいのでしょうか？

お前ら、当然わかりやすく英語で授業くらいできるよな。

>>680
文法の規則は、どんなに 正しくとも理解しない限りは何の役にもたたない

http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1324904153/525
　　↑　　↑　　↑　　　↑　　↑　　↑

>>681
「そんなことを言うなんてお前は狂っているのか」

接続詞that の用法
７「判断の根拠を表す副詞節を導いて」（...する、...である）とは、なんて

>>685
生きた英語に触れてないね。（＾◇＾）

日常会話でmadは「怒っている」でよく使われる。「狂ってる」で使われるのはまれ。

>>681
は判断の根拠の不定詞と同じ意味であるとを示すと分かりやすい。
ここでのshouldは判断の根拠。
681＝Are you mad to say such a thing?
意味は「そんなことを言うなんて怒ってる？」

アメリカにいくと「Are you mad?」と言われることがあるかもしれないが、
それはふつう「怒ってる？」って意味であって「狂ってる？」って意味ではないので、
注意を要する。

「Are you mad at me?」まで言ってくれればわかりやすいのだが。

狂ってるの意味でつかわれることも多いんだから、んなもんどっちででもいい。
学校でバツになる可能性はゼロ。
起こってるとしなきゃ学校や受験でバツになるとでも思ってるならアホ。

実用英語で言うなら、行動の根拠を不定詞やthat節で示して言う場合は、鵜分別なという意味が多い。
そんなことを言うなんて、お前は馬鹿か？
が一番多いし、正解。
怒ってるの意味ならatで対象を示すのが普通。

>>683
ありがとうございました

>>686
「狂っている」は質問者の訳をみてなぞっただけ。
質問の骨子と関係ないところで人の揚げ足を取るとはほんと心根の卑しいひとだね

angryの意味のmadだとしたら、that節は怒りの対象になるからね。
怒ったの意味で解釈するのは無理がある。馬鹿が正解。
コテハンはまさにmadだと言える。

http://icigoichie.blog.fc2.com/blog-entry-189.html
こんな感じでね。
質問文のthatは明らかに判断の根拠のshould。だから、無分別の意味。
コテハンは本当に恥ずかしい馬鹿。

辞書やコーパスは「狂った」の意味になってるね。ギークの負け。
http://ejje.weblio.jp/sentence/content/%22are--you--mad%22

辞書つくってる人って本当の英語知らないからな。（＾◇＾）

mad that は実用英語では怒るという意味でいちばん使われている。

http://www.goodreads.com/quotes/786126-are-you-mad-that-he-s-here-marie-whispered-in-my

shouldが無ければ怒るの意味が多いのは当然。
コテハンは本当に超馬鹿だな。

>>686
mad の意味について
「日常会話では」って言ったよね。しかしこの質問者が提示している英文は、日常会話での
文だとは限らない。さらには、mad を angry の意味で使うのは主にアメリカにおいてであり、
イギリス・オーストラリア・ニュージーランドなどではどうであるかははっきりしない。さらには、
mad を今のアメリカでさえ insane という意味で使うことがあると思われる。そしてさらには、
mad を日常会話において angry という意味で使い始めたのはかなり最近の傾向であり、
数十年前、あるいは100年前まではそうではなかったはずだ。少し前のイギリスの小説を
読んでみろ。mad を insane の意味で使っているぞ。

いずれにしても、質問者が提示している原文を「現代のアメリカ人が書いた日常会話文」と
決めつけているところが、大間違い。

悔しかったらshould付きのthat節で怒るのいみの証拠をたくさん出してみてね。

現代のアメリカ人が書いた英語だったとしても、狂ったや馬鹿なが正解。
that shouldから明らか。

>>695
本当の英語の集積であるタナカコーパスでも、狂ったの意味になってるわけだが

ちょｗｗｗ　田中コーパスが「本当の英語」ってｗ

そんなのどうでもいいが、まさか三年も怒るだと思ってんの？

あ、文末重心とか間抜けなこと言ってた英太郎さんだ

mad の angry という意味、そして insane という意味について、OED で調べてみたけど、
やっぱり俺が思った通り、angry という意味での mad の用法は、主に北米の話だということだ。
以下、引用する。

angry
b. Angry, irate, cross. Also, in weakened sense: annoyed,
exasperated (with †against, at, with, etc.). Now colloq.
(chiefly N. Amer.) and Brit. regional.

例文としては、現代のもののみを引用する。
1939 J. Steinbeck Grapes of Wrath 260 Goin' aroun' stirrin' up trouble. Gettin' folks mad.
1956 M. Duggan in C. K. Stead N.Z. Short Stories (1966) 90 Are you mad at me? Simpson asked.
1973 Black World June 57/1 Gloria mad at me three days now.
1992 Vanity Fair (N.Y.) Feb. 167/1 He has hardly any friends and the ones he has beat him up because they get mad with him.

insane という意味での mad について
a. Of a person: insane, crazy; mentally unbalanced or deranged; subject to delusions or hallucinations; (in later use esp.) psychotic.
1958 E. Dundy Dud Avocado iii. vi. 270 My first thought was that I had gone stark raving mad..and that I was now hallucinating in a looney bin.
1969 B. Rubens Elected Member vii. 81 His patient insistence that all were mad and only he was sane.
1981 M. West Clowns of God ii. 41 They would make Jean Marie Barette look like the maddest of mad mullahs, the craziest of all the prophets of doom.
1996 Time Out 31 July 92/4 The Gothic yet strangely gentle fantasy world inhabited by poor, mad Miss Havisham, nesting her broken heart amid the cobwebby remains of her wedding finery.

(OED Online)

このスレで辞書を否定してるやつ、馬鹿なの？

"Are you mad that you should"でフレーズ検索すると日本語の結果がいっぱい出てくることから、
いかにこれがマイナーな表現であるかがわかる。こんな表現使ってるネイティブはあんまりいないぞ。

まあ、日本の英語教育では「〜するなんて狂ってる」と訳すようだから（＾◇＾）、
先ほどの「主流じゃない答え」は撤回しよう。

だが、ふつうは"Are you mad that S+V"で使い、「SがVであることに怒っている」と訳すことが多いのは事実。
http://lostpolls.blogspot.jp/2010/07/are-you-mad-that-sun-didnt-give-claire.html

日本の英語教育者は"Are you mad that you should"よりも"Are you mad that S+V"（怒っているの？）
を教えるべきだ。

> 田中コーパス
>
> 兵庫大学の田中康仁さんが，学生に作成させた対訳
> 文日本語から英訳した文．学生が作成したため，品質
> が低いかもしれないとのこと．対訳文の量は，かなり
> ある．
http://unicorn.ike.tottori-u.ac.jp/murakami/paper/STUDY/Dic_P_2002_12/main.pdf

田中コーパスは使ってはいけないヨ。

ちなみに、Are you mad that you should say such a thing? という文は、
新英和大にそっくりそのまま載ってる。
訳は「そんなことをするとは気でも狂ったかのか」

mad を「怒る」ととるか「狂う」ととるかは、文脈の問題であって、
should のあるなしに関係ないと思うけどネ。

"Are you mad that you should"は実は現代の世界で日本人がいちばん使ってる表現じゃないか。（＾◇＾）

こんなの教えるまえに"Are you mad that S+V"「SがVであることに怒っている」を教えないとダメでしょ。

shouldは猛烈に関係あるでしょ。話者の判断の根拠を表す語なんだから

「怒る」は話者の判断じゃなくて主語の感情だからね。
「狂った」は話者の判断だけど。

ギーク必死の言い訳しながら逃げたｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>710
何ゆうてんねん。

Are you mad that you should say such a thing?
そんなこというなんて、お前は狂ってんのか？
そんなこというなんて、お前は頭にきてんのか？

私は怒っていた。
私は狂っていた。
　（どちらも「主語の感情」に見えるが）

彼は怒っていた（みたいだ）。
彼は狂っていた（みたいだ）。
　（どちらも「話者の判断」に見えるが）

俺には違いが分からん。

"Are you mad that you should"をフレーズ検索かけてどこの国の人が一番使ったかを調べました。
4ぺージくらい追跡しました。みなさんも引用符をつけて「"Are you mad that you should"」で検索してみましょう。

一位　日本
二位　韓国
三位　中国

なんだよ。これ。（＾◇＾）

本当の英語のセンスをつかんでる俺がおかしいと思うはずだわ。

>>681
Are you mad that you should say such a thing?

確かに、こんな文は現代の会話では使わないだろうな。これは人工的に作り上げた英文だろうと
思う。学生に英語の基礎文法を覚えさせるための例文だ。現代イギリスのことはよくわからんが、
現代アメリカの映画やドラマでなら、次のように言うだろうかね。

(1) What are you saying? Are you crazy or what?

(2) What are you saying? You must be insane.

>>713
You are mad that you should say such a thing?
という肯定文なら分かるだろう？
そんなことを言うなんて君は怒ってるね（違和感大）
そんなことを言うなんて君は狂ってるね（違和感なし）

>>714
そんなの学習用例文なら当たり前。取り立てて言う方がおかしい。
必死の言い訳はもういい。

Are you mad that you say such a thing?

じゃあこれだとどういう意味になんねん。

>>718
そんな英語、どこにあった？
もしあったとしたら、ただのshouldの省略だろ。

>>719
君はロイヤル英文法でshouldあるなしでニュアンスの違いがあることを学んだ方がいい。
もちろん省略されると意味に少なからず違いがある。

shouldが無ければ客観性が多少増すくらいだろ？
てか、まったく同じニュアンスだとは誰も言ってないはずだが。

田中コーパスが本物の英語の英語の集積って。、、
ここはやっぱりネタスレだったのか。。。

一つのしょーもないレスにこだわる方がネタだと思うぞ

>>721
ではただのshouldの省略だろなんて無責任な発言は慎むべきですね。

あと客観性が増すのはshouldがある時ですよ笑

should一つとっても理解度は分かるもんですね。

>>724
逆だよ。法助動詞は話し手の主観を表す。
今ロイヤルも見てみたが、客観的に述べる場合はshouldを省くと書いてあったが。
つうか、わずかなニュアンスの違いなんだから、いちいち中高生レベルの意味の件で触れる必要もないと思うが。

>>725
>>724は何を勘違いしてるんだろうね。よく知らないことで煽るならきちんと読んでからにすればいいのにね。

>>725
>>726
ありがとうございます。そのツッコミを待っていたんです。
ロイヤル英文法p.286-287ですよね。

あなたのようなマトモな人がいてよかったです。

なんちゅう言い訳やねん

ロイヤル英文法丸暗記が回答者の必須条件だと何度いえば

ユーチューブで無料英語
kaigaiowaraidouga.com/

Not gay as in happy, but queer as in fuck you.

ロイヤル丸暗記してる人は↑を文法的に説明できんの？

>>685
>>686
>>715
皆さん回答有難うございました。
質問の英文は短文で出てきたので、どちらでもいいのでしょう。

>>715さん、わざわざ例文まで書いて頂いてありがとうございます。
洋画や洋書を読んで、色々と英語に触れてみます。

Are you know?
Do you know?
このちがいはなに？

動詞の原型といわれるbeだが、
それなら、
↑は、
Be you know?
でもいいんじゃないですか？

↑で、米人につたわりますか？

>>734
つ http://www.amazon.co.jp/dp/4774300004

学生は、２ｃｈやる前に勉強しなヨ。

http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1382085617/182,184,188,189
182 名前：三年英太郎 ◆3CZBjOt3.Y [] 投稿日：2013/11/20(水) 21:21:09.31
今日、某国の王朝名の名前もつ人と取引したよ。
世の中には色んな名前があるもんだ（´∀｀*）

184 名前：三年英太郎 ◆3CZBjOt3.Y [sage] 投稿日：2013/11/20(水) 21:35:09.31
守秘義務で教えられないのが残念だけど、「ヴァロワ美香」とかそんな感じのすごい名前。

188 名前：名無しさん＠英語勉強中[sage] 投稿日：2013/11/21(木) 00:53:19.95
なんの取引？株式？

189 名前：三年英太郎 ◆3CZBjOt3.Y [sage] 投稿日：2013/11/21(木) 01:44:48.84
ヤフオクや！

　　　　　　　　∧∧
　　　　 　　ヽ(･ω･)/　 　ｽﾞｺｰ
　　　　 　＼(.＼ ノ
　　　　､ﾊ,,､　

You studied for a long time as hard as possible.

時を表す"for a long time"は何故文末ではなく、この位置にあるのでしょうか？

You studied as hard as possible for a long time.
でも大丈夫ですか？

種類にもよるけど、副詞句は位置はかなり自由。
デフォルトの位置にない場合は、そこに何らかの意味（強調など）をおいているとされる。

>>738
理解できました。
副詞句は決まった位置だけにあるわけじゃないんですね。
英語の文法も色々な場合があるんですね、難しいです。

お答えいただいてありがとうございました。

marryとget married toの違いがわかりません
辞書にはどちらも結婚するとしかのっていません
どのように使い分けるのですか？

ネイティブの文章だと

I played for a long time basketball.

ぐらいわけわからんところに副詞句挿入してくること多いで。

めっちゃ無理やり挿入レイプやで。

I love playing tennis.
I love to play tennis.

学校で、好き・嫌い系、始まり（begin/start)の動詞は不定詞も動名詞もこれて意味も変わらないと習いました。
本当にまったく同じ意味なんでしょうか？ならなぜ両方存在するんでしょうか？

上はplaying tennisを目的語にしている感じ。
下はlove and play 近い。
実際　アメリカ英語では動詞によっては　to をandにすること多い。

I stopped to play　≒ stopped and played
I stopped playing 　playをやめる

動詞によってはこのような振る舞いをするってことね。
結局loveについてはほとんどかわらない意味になる。
それはloveという動詞が、意思をもたない状態的である等の理由で
そのようにしかとれないからだろう。

つまり

I love (my) playing tennis.
私は　(私が) テニスをしているところが好きだ。

I love to play tennis
私はテニスが好きでプレイしている。

無理やり違いを強調したらこうなるけど。

なお、一つの意味がほとんどかわらないのにいろんな表現があるなんて
どこの言葉でもあるけど英語はとくにザラなので、
＞本当にまったく同じ意味なんでしょうか？ならなぜ両方存在するんでしょうか？
この感覚はちょっと見当違いかも。
Thesaurusっていう一つの語の類語が何十ものった辞典を日常的に
使いまわすような民族なので。
語源等が違うので微妙な違いを含有しながらも表面的な意味の違いにまで
及ばないレベルの差異ってのがすごく多いのがだんだんわかってくる。

>I love (my) playing tennis.
私は　(私が) テニスをしているところが好きだ。

I love to play tennis
私はテニスが好きでプレイしている。

さすがに違うよ、これは。上はテニスをしてる自分が好きって日本語になってるし、
下はテニスが好きで今習慣的にやってるって意味になってる。
上はテニスをするのが今の私のお気に入りって意味だし、
下は、今めっちゃテニスをやりたい気分なのって意味。

andで別の動詞と並置されたり、リムが関係しているときに、整っている方が
選ばれるんだろうけどな。やっぱり短文ひとつでああだこうだは、
現実的には不毛だと思う。学問的には意味あるチャレンジかもしれんけど。

ネイティブ会話講師が、普通に単文で意味が違うって言ってたけど。
別に現実的に不毛でも何でもないよ。区別すべき事柄。

あ、それと、アメリカ人はこういう細かいニュアンスにはこだわらない人が多いとも言ってたな。
イギリス人や自分たちカナダ人は割と区別するけどって。

＞下は、今めっちゃテニスをやりたい気分なのって意味。

とはかぎらない

とは限らなくても間違いじゃないし、いいんじゃね？
全部の意味が出そろわない限り、「とは限らない」と言い続けられちゃうわけだしさ。

It is not what she says that annoys me but the way she says it.

not but　の相関という例でこういう文章を見つけました

これは強調構文であるということなのですが
強調構文じゃなくしたら
Not what she says annoys me 〜になるんでしょうか

なんか not の位置がよくわからなくて質問しました

Not what she says but the way she says it annoys me.

どうもありがとうございました

《like to不定詞》 と 《like ing形》 の違いは、ウィズダムの like の項に出てるネ。
持ってるひとは、一度目を通したらいいかもネ。

なんでこいつはいつもこんな風に出し惜しみするんだ？
ウィズダム保有率なんてかなり低いんだから、もったいぶらずに内容を書けばいいじゃん。
書くのが面倒なら思わせぶりなことは言わない方がいい。

ジーニアスのlikeのとこには
一般にはto doとdoingは交換可能であるが、厳密にはdoingは一般的なこと、または進行中・体験済みのこと。
to doはその場の特定の行為、または未体験・未来の行為について用いる。
特に「…するのがいいと思っている」では必ずto do
なんて説明してあるね。

写すのめんどいじゃん （´-｀）
最上の学習英和だから、買っといて損ないヨ。

なら要らんことを言うな

要は自分は目立ちたいけど、中高生のために手間はかけたくないってことか。
三年英太郎の本質が見えたな。

>>758
スクショとるだけだろ。。。
Kindleスクショできないの？

>>757
ちなみに
like to do
like doing
は殆ど違いありませんから

try to do
try doing
とかとは違います

>>761
寝るとき試してみるヨ （・o・｀）

>>762
そう書いてあんじゃんｗｗｗ

ウィズダムには大きな意味の違いがないって書いてある。
でもイギリス英語だと意味の違いを表すことがあるとあるね。

ジーニアスも厳密にはってことだから。
要は、ニュアンスまで言及すれば違うって話で。
まあもちろん別の言い方が混在してるのは若干の違いがあるからで。

別の言い方が存在することが、違いが存在することの証明にはならないよ。（＾◇＾）

例
「私は本を読むことが好きだ」「私は本を読むのが好きだ」

英語の場合ニュアンスの違いをいっぱいしるより
似た表現をいっぱいしるほうが大事なはずなんだけど。
少なくとも語彙が1万以下しかなくて日常定型文を各２，３個のパターンでいえない
ひとが「あるのかないのかわからん」程度のニュアンスの違い知る必要ないわ。

>>767
それはニュアンスというか雰囲気が違うよ。
「こと」の方が形式ばってるから、書き言葉的。感情は「の」の方がよく表れる。

しかしギークは浅学だな。もう少し知恵のある発言はできないのか？

>>770
ギーク笑
お前が浅学なんだよ。バカ丸出し

ギーク笑？
イミフ

>>771は思考が内部分裂してるんだろう

>>769

「俺はエロゲをすることが生きがいだぜ」と「私は哲学書を読むのが好きです」

でも同じことが言えるのかな？
ことが「書き言葉」と決めつけてはダメだな。（＾◇＾）

>>770
>>771

アホな反論の尻馬に乗って結局バカをさらすいつもの笑い提供者かｗ

君のほうが浅学だってことがまたバレちゃったね。（＾◇＾）

ごめん。↑のレスで「>>771」は削除してね。771ごめんな。

>>771は俺へのアンカミスだと思うが、一応>>770にケンカ売ってるので許す。（＾◇＾）

お前の言語観は化石的に古い。
形式と質料は分離できない。言葉の意味はその表現形式のうちにあるから形式が違えば意味も
異なる。

訂正　形相と質料

>>778

言ってることがあいまいすぎ。
もっと具体的に説明しないと賛同はえられないよ。

あなた、あんまり「教える能力」は高くないな。

うーん、このコテの主張の意図と流れを何とか汲みとってみようと頑張ってみたが・・・
分からん

>>781


「〜することが生きがいだ」と「〜するのが生きがいだ」を、誰も使い分けてないってことだろ。
ある人が「こと」を使う状況下で別の人が「の」を使うことが十分ある。
つまり、両者に実際的な違いはない。

>>782
こととのの遅配は完全にゼロじゃないでしょ。あるよ。
お堅い文章で「の」を使うのははばかられるもん。

遅配はタイポ。違いね。

自分だけがしってるターミノロジー出して悦に入る人は
底が浅い長政だな。

>>785
自己紹介？そんなのお前のレスにしかないけど。

All the event are （images/imaginary）
でimaginaryが正解なんですが、imagesでは何故ダメですか？

>>778
厳密にいうならその指摘は正しいが、実際には無視して構わないほどの差異の場合が多い。
『講義』では、この種の問題で「知的意味は変わらない」という言い方をする。
「おつむ／あたまの出来が悪い」は、文体論的にいえば違うが、知的意味は変わらない。

不親切な英太郎の無駄な知識披露がまた始まった。
安藤信者ってなんでこうなんだろう…

Q: I don't like this shirt in this color. Could you shou me ( )?

1. other
2. another
3 the other
4 them


正解は2なのですが、1のotherも辞書で見ると代名詞の用法があります。
other単体では使えないということでしょうか？

翻訳すると

知的意味＝いわゆる辞書的な「意味」

知的意味は変わらない＝いわゆる「語感」

語感は被使用文脈に依存するところが大きい。
だから、類語にしろ類似表現にしろ文脈が必須となる。

ものすごい日本語できる外人も大抵ここでひっかかる。

>>790
そうですね。otherの後ろにcolorsがあれば正しいですが。

>>788
すぐ信者と言う脳内ゆるふわ系の頭治しな。
みっともないぞ。

>>790
otherは代名詞だと
可算名詞と同じような振る舞いをする。

だから不定なら　an other → another 、または　others(複数）

アンカミスってたw
789の間違えです

Ｉ tried not to see her.
これって「私は彼女を見ないようにした」って訳であってますか？

会うって可能性もあるんじゃないのかね

>>797
会うか見る、の違いだけで訳し方自体はあってますか？

あってる

>>799
ありがとうございました

多くの参考書を書かれた長崎玄弥先生ですが、Wikiでは「没年不詳: 故人」となっています。
どなたか没年をご存知ないでしょうか？

>>755
別にウイズダムでなくても、そういうこと書いてある書物多くね？

スレタイ読め
荒らしにレスすんな

>>802
これがアスペか

時制の一致について質問ですが
said の間接話法で、that以下で事実や真理を述べる時は
現在形でもいいんですか？
以下が現在進行形のはあるみたいなんですが

>>802
同感。ウィズダム以外のたくさんの辞書や文法書に、それについてきちんと解説がある。
like to do と like doing の違いについて本気で知りたければ、
2つの CGEL に最も詳しい解説がある。

たまたま、寝っころがってた時に思い出して、ウィズダム引いただけだからね。
ルミナスにも

> この 2 つの文は同じ意味に用いられるが, 《英》 では一般的な好みを述べるときには
> <V+O (動名)>を, ある特定のときに…するのが好きだというときには <V+O(to不定詞)>
> を用いる人もいる.

と出てる。ただ、実際に意味に差異が生じる例文を載せている分、ウィズダムの方が上。

【荒らしの特徴】

・10分以内に自己レス

一人の意見でものごとを決めてはいけない。

そこで、English Geek説を披露しよう。

like ing も like to不定詞も同じ意味に用いられるが、
「好きでこれからも〜していきたい」という欲求を強調したいときに
<V+to不定詞> を好んで用いる人もいる。

たとえば、I like skating.ではなく　I like to skate.　なら
今スケート場に連れて行ったらよろこばれる可能性が若干高い。

またレス番が飛んでる

いうまでもないが普通は
I want to / would like to
という常套表現がある。

何をしたいか質問されてようやく
I like to / love to
が〜したいになる。

チョン年英太郎とチョングリッシュギークには悪いけど
幸子ですぐ出てきました

englishtime.blog20.fc2.com/blog-entry-2447.html
でもこの人プロフィールがちょっとあれでした

>>807
上とか言うほどのことか？
それを言ってしまったらジーニアスもルミナスより上になるが、
ルミナスにはルミナスなりの良さがある。
辞書は上下で語るものではなく、どんな方向性を持つかで語るものだよ。

辞書に無理やり上下をつけるにしても、そりゃあくまでも個人レベルだもんな。
万人に共通の上下なんてありえない。

上とか下とか何言ってんだろう。

コテハンをつけるようなやつは、何でも上下関係をつけて自分に関わるものを上とみなしたがる

英和はこなれた訳語を手っ取り早く見つけるためのものと割り切った使い方をするならプログレッシブ、
キリスト教的文化背景をつかみながら語義を知りたいという人にはアンカーコズミカ、
語法をとにかく色々知りたいという人にはジーニアスやウィズダム、
とりあえずすっきり分かりやすいものが希望ならプログレッシブ、
ネイティブの使用感覚を踏まえて表現を覚えたいならルミナス、
まあ、需要は人それぞれ、それは中高生も同じ。
中学生用がすっきりして使いやすいという高校生もいれば、
辞書より単語集を使った方が手っ取り早く受験に必要な情報が得られると考えてるやつもいる。
辞書に上も下もない。

中三です。
カシオ計算機 電子辞書 EX-word XD-N4850を購入しようと思いますが、
いかがでしょうか。ほかに、いい機種があったら教えてください。
大学受験を念頭に置いています。
先輩方はどこの電子辞書を使っていましたか？

三年も使えばまた新しいの欲しくなる
一番安いの買っとけ

電子辞書って意外と学校でしか使わないよね
家じゃ辞典をめくることの方が多かった
だからかっこいいやつのがいいよ
人前で使うのにうれしいようなの

盗まれるからやめとけ

>>818
学校で売ってる奴でいいよ。カシオかセイコーどっちかデザイン好きな方で。学生なら高校なら3年間保証がつくし。俺は大学で大学生限定のセイコーの奴使ってる4年保証がついていいよ。

結構電子辞書壊れるからな
保障があるのがいいかも

今、カシオのXD-N4850、XD-N4900、XD-N10000のどれかにしようと思います。
ベストチョイスお願いします。

>>824
中高生なら、学習英和が充実してるモデルを勧める。
その中じゃ、ウィズダム、ジーニアス、オーレックスが揃ってる XD-N4850 一択だネ。

XD-N10000 は全くの対象外。
ワンタッチで辞書を切り替えできるキーボードに、学習英和・和英が割り振られてない。
この電子辞書は、大英和（和英）、ODE、日国、広辞苑を日々使う人向け。

なるほど。三年英太郎さんの明快な回答に感謝。
厚くお礼申し上げます。拝

「自演うぜえ」って
go fuck yourself son of a bitchで合ってますか？

>>827
そうです。あなたが自殺すれば、もっと完璧です。

ピアノマンチャールズ
宮沢文仁

中学生程度の英語なら自分で頑張ったほうがいいですよ。

俺っちの初代電子辞書は、８年たって今だ現役だヨ。
さすがに塗装はボロボロ剥がれてきてるけど。

Society is funny. They ask you to be yourself and yet they judge you.

この文のjudgeは「批判」的な意味になりますか？

ないんじゃないの？
「社会はおかしなもの。自分らしくあれと求めながら、その人を鑑定するのだ。」

>>831
社会というものはおかしなもので、自分らしくあってほしいと求めながらも、批判してくる。

>>833
65点

>>834
　　10点　（＾◇＾）

judge は、モノの良し悪しを評価 or 判断する、ということだヨ。

don't judge me!! （私に評価を下すな ; 勝手に判断してくれるな ; ほっといてくれ）

決定疑問文をyes/no以外で答える糞コテの溜り場はここですか？

なんだなんだ
今日もコテハンの人気に嫉妬してるやついんの？
情けな

>>832
ちがうでしょう、その訳。

>>833
俺もそう思ってた
けど、judgeに「批判」の意味なんてあったのかな？と

judgeって第一義的にはやはり裁判などのジャッジだよ。
その意味が圧倒的。

だから原文の文脈しらんけど、
自由に生きろ（自己責任）といいながら（例えば、悪い事したら）裁かれるよ。
的な文じゃないかともおもうぜよ。

Longmanより

to form an opinion about someone, especially in an unfair or criticizing way:

He just accepts people for what they are and he doesn't judge them.

http://www.merriam-webster.com/dictionary/judge
の他動詞5を見ればわかるように「批判する」という意味で取ってよし。

　5
「to form an estimate or evaluation of;
　especially : to form a negative opinion about
<shouldn't judge him because of his accent>」

「否定的な意見を述べる」というニュアンスがあるので、プロはここで「批判する」
と訳す。

>>833　は名答である。

中学生の英語の問題です

｢彼は自分の部屋を掃除した｣
この文章を英語にする場合

He cleaned his room.
He cleaned my room.
どちらが正しいのでしょうか？私はmy room の方が正しいと思いますが。問題集の答案ではhis roomになっていました…

なぜか納得いきません 汗

付加疑問文にしてください！！( )内を埋めてください！
Come to my house this afternoon,( )( )?
Don't forgey to write to us,( ) ( )?
Go and help them,( ) ( )?
お願いします

この英語の問題がわかりません。括弧には何が入るのですか。教えてください。
パスワード変更の要請をしたいのです。
I'd like to make a ( ) to change my password.

>>843
自分どこ中や？大阪？

>>845
request

>>843 my は、自分自身つまりあんたの事なんだよ。
彼があんたの部屋の掃除してくれるか？

自分とかてめえとか二人称の地域もあるから
日本語のほうが難しいよな

テストやってると
英作文があるんだけど、毎回店が稼げない。
どうすればいいのかな(´；ω；｀ )

あとリスニングのコツとかある？

英語の英文法について教えてください。（解説がのってない問題集
で、困ってます）Our rival's bankruptcy
was reported _____ strategies
to compete against their prod
ucts. １during we were discussi
ng ２when we told ３while we tal
ked ４while we were discussing
答えは４番でした。他の選択肢はなぜ、間違いなのでしょうか？

いいから寝ろ
生活のリズムを整えろ
話はそれからだ

1はduringがその後SVをとらない
2はtellが基本的に目的語に人をとる
3はtalked about strategiesとなる

>>831
これってyetをしっかり考えないと難しいぞ
be yourself と対比して judge だからそれらしく日本語に意訳するといいね

基本的には「鑑定」「評価」の意味だけど
「自分らしく」に対比して「価値観を押し付けてくる」とか

>>842
English Geek さんは、相変わらず元気そうでなによりだ。
ひとつ、あなたに謝っておかないといけない。以前、僕は、
「English Geek さんは、中高生の参考書などに載っていないものは
すべて間違いと決めつけて、嫌味ばかり言うので、僕はもうこのスレでは二度と発言しない」
などと言ってしまったけど、それを撤回する。あなたは、やはり正しかった。

仮に中高生向けの参考書や辞書などに載っていなくても、権威ある大人
の学者や教養あるネイティブたちが出した結論なら正しいはずだ、という
僕のもともとの意見を認めようとすると、どのようにそれを証明するかという
問題が出てきて、これは大変な作業だ。一つ一つの枝葉末節的な
項目について、果たしてこの点は中高生向けの文献には書いていないけど
正しいかどうかということを検証するには、膨大な時間と労力がかかる。

だから、さしあたって、中高生を相手にするときだけは、少し乱暴になる
かもしれなくてもいいから、次善の策として、
「中高生向けの文献に載ってないことは、中高生向けに教えるときには、間違いと認定する」
とするあなたの態度は正しいと思う。これからも頑張ってくれ。
あなたの書き込みを見るたびに、俺も頑張ろう、っていうふうに励まされるよ。

長文自演ウゼエ

>>856

死ね

>>855
No problem. Don't be so serious. ^^

>>854
「価値観を押し付ける」ではなく「否定的な意見を抱く」という意味なんだよ。
judgeだけで「価値観を押し付ける」なんて意味は出ないのであーる。

http://www.merriam-webster.com/dictionary/judge
の他動詞5を見ればわかるように「否定的な意見を持つ」という意味でよく使われる

　5
「to form an estimate or evaluation of;
　especially : to form a negative opinion about
<shouldn't judge him because of his accent>」

Society is funny. They ask you to be yourself and yet they judge you.
「社会ってものはおかしなものだ。自分らしくあれと言っておきながら、それでいて
　自分を前面にだす人に対して批判的になる。」
こんな訳が望ましい。

誰も>>844に答えられないようなので私が・・・

答えは3つとも「will you」。

That question was for beginners like you, so nobody has answered it so far.
In other words, the question has kept waiting for you to show up.

>>860
Shut your filthy mouth up and go f*** yourself!
If you really think it was for beginners, why didn't you
do something about it before he shows up, huh?
If you can't even speak decent English, shut the f*** up!

>>858
judgeにはその意味もあるが
「批判」だと全ての be yourself な人に対して批判してくることになり
実社会ではそうではないぞ
なので一般常識も照らし合わせて考えて「鑑定」「評価」の線の方がしっくりくる

>>854
yet 単体っていうか
and yet 「それでいて」
って意味だと思うんだが

>>863
yet を単体で考えて and で文をつなげた場合と意味が変わる？

>>844
>>859は中途半端なので捕捉
1と3はwill you またはwon't you
2はwill you のみ

could you? can you?
って付加疑問はないんですか？

あり得そうな文脈を想定すると、judgeは
訳語はともかくも、今普通に審判を下すことの比喩
でしょ。日本語の「批判」では、この感じが出ないよ。

必ずしも不利な評価とはきめられないしね。

良いも悪いも勝手なこというよな・・・

ぐらいのもんでしょ。

日本語には批判には論評するという意味はあるんだけど、一般的には、
「良くない点を、否定的な判断を下して指摘する」という使い方が圧倒的。
「今日の仕事の進み具合を批判しよう」なんて言わない。この点、日本語の
「批判」は、criticizeの対応訳に近い。で英英のシソーラスや、コーパスベースの
辞書を調べると、judgeとcriticizeはネイティヴにとって意外と遠い。したがって、
「批判」は誤読を誘う悪訳といえよう。

judgeの「一応建前上中立を保っているよ（でも状況的に悪く受け取るかもね）」
なニュアンスが重要。

http://www.merriam-webster.com/dictionary/judge
の他動詞5を見ればわかるように「否定的な意見を持つ」という意味でよく使われる

　5
「to form an estimate or evaluation of;
　especially : to form a negative opinion about
<shouldn't judge him because of his accent>」

本件も、前後関係から、「個性を出せと言ってるのに出したら出したで
批判的にとらえてくる」って流れを感じ取ることが重要。
「単に審判を下すだ」とか「鑑定する」だとか言ってるのは、流れ（真意）が読み取れていない。
文書次第で確かに「判定をくだす」と訳す場合も多いけど、あの文では該当しない。

従って、あの英文のjudgeで「批判的」のニュアンスが感じ取れない回答者は、
本当の英語を知らないし、また、言語センスのない落伍者。（＾◇＾）

ピアノマンチャールズ
宮沢文仁
今は青春だから、勉強より大事なことを優先しなさい。
それは、青春のときしか出来ない、遊びを。

>>871
こっちでしょ
: to form an opinion about through careful weighing of evidence and testing of premises

自分の意見が正しいと思うのなら
>言語センスのない落伍者
とか無駄に煽る必要は無いのでは？
解説で対抗出来なくなったから煽ってるように見える

>>873

なんで、「個性を出せと言ってるのに出したら出したで
批判的にとらえてくる」というコンテキストがつかめない？

言語センスなさすぎだぞ。（＾◇＾）

>>871
あのさ、日本語の「断じる」もネガティヴな評価を押し付ける
という含みがあるんだけど。「審判を下される」も、大抵悪い意味だ。
だから「ジャッジされる」にも（裁判がそうだが）もともと、本人に
とって喜ばしくないというニュアンスがあって当然なんだよ。

>>874
まだ煽ってるしｗ

文法は得意なんだろうけど残念だな
英語はできるようになればなるほど世界の広がりを感じて
他の人にもそれを伝えようと「教える」という行為に走るんだろうけど
あなたがやっているのは「煽る」という行為
つまり自分の劣等感からその行為が行われれている
リスニング能力からから来る劣等感かスピーキング能力から来る劣等感かは不明だが
それを乗り越えられると本当の意味での「教える」という行為を行える

>>864
What the fuck did you just fucking say about me, you little bitch?
I’ll have you know I graduated top of my class in the Navy Seals,
and I’ve been involved in numerous secret raids on Al-Quaeda, and I have over 300 confirmed kills.
I am trained in gorilla warfare and I’m the top sniper in the entire US armed forces.
You are nothing to me but just another target.
I will wipe you the fuck out with precision the likes of which has never been seen before on this Earth, mark my fucking words.
You think you can get away with saying that shit to me over the Internet?
Think again, fucker.
As we speak I am contacting my secret network of spies across the USA and your IP is being traced right now so you better prepare for the storm, maggot.
The storm that wipes out the pathetic little thing you call your life.
You’re fucking dead, kid. I can be anywhere, anytime, and I can kill you in over seven hundred ways, and that’s just with my bare hands.
Not only am I extensively trained in unarmed combat,
but I have access to the entire arsenal of the United States Marine Corps and I will use it to its full extent to wipe your miserable ass off the face of the continent, you little shit.
If only you could have known what unholy retribution your little “clever” comment was about to bring down upon you,
maybe you would have held your fucking tongue.
But you couldn’t, you didn’t, and now you’re paying the price,
you goddamn idiot.
I will shit fury all over you and you will drown in it.
You’re fucking dead, kiddo.

質問者の使った単語に引きずられているだけって気づけｗ
そこまで語感の間違っている「批判する」を擁護する必要もないだろ。

中学英語について質問します。次の各組の文がほぼ同じ内容を表す
ように、空所に適語を書きなさい。I have never v
isited any foreign countries.
I have never ( )( ). という問題で僕は【
leaved Japan】と解答したのですが、模範解答では【
been abroad】でした。そこで質問なのですが、僕の解
答でも正解ですよね？ 解説をお願いいたします。

まずleavedという変形が間違っているｗ

中学英語について質問します。次の文を否定文に書き換えなさい。
I have heard the story before.
という問題についてなのですが、neverを用いた否定の形でも
、have notの文でもどちらでも良いのでしょうか？それと
もneverは副詞で直接否定文では無いから、不正解になるので
しょうか？解説をお願いいたします。

どっちも否定になるけど
neverだと強調されるから、単純な否定ではない

どっちでも正解になるだろ。気になるならnotを使え。
無駄なことに悩むな。

neverでも否定文なんだけど、beforeを残したら二重になるからダメってパターンだな。

え

なんだ、ギークは3連休中も暴れてたのかｗ
寂しいやつだったんだなｗ

>>885
冗談だよ。でも本音を言うと、冗語的でお堅い人には嫌われると思うんだけどね。

英語の問題についてです。簡単な問題かもしれませんが、なんで？と理解できなかったので、質問さ
せていただきます。Ｔоm and I (am、was、were) good friends.という文があったとします。問題
文は、()の中から適切な語を選びなさい。というものです。私がわからないのは、wasやwereは、過
去形なのに、なぜ答えがwereなのかです。英文に、yesterdayなどの過去を表す単語はないじゃない
ですか。そこが、よくわからないので、どなたか教えてください。また、主語がＴоm and Iで、複
数形なので、amではないってことですよね？そこも自信がないので、お願いします！

高2の英語の質問です。ほぼ同じ意味に書き換えなさいという問題です。
Your essay needs correcting.
You have to ( ) your essay ( ).

動詞が単数か複数かどちらで受けるか

A and B →　複数でうける
A as well as B →　Aできまる
A or B →　B できまる

You have to make your essay correct.

makeは　他のSVOCの結果構文をとれる動詞でも置き換えられる可能性あり。

そういえば使役じゃないmake svocって
なんかいい言い方ないのかな。いつも
使役じゃないmakeって呼んでるんだけど。

剛力のmake アヤメ

>>889
>>Your essay needs correcting.

You have to have your essay corrected.

>>877
Gosh! Thanks for the text. It was really eloquent.
Where did you copy it? Anyway I've got to thank you
for having bothered to take that text out of your little
database of texts you've found here and there
on the Internet. You've made my day.

Where did Ojichantachi learn such neitibu Ingurisshu?

「judge」を「批判する」と訳すことを否定してるやつは生きた英語を知らなさすぎｗ

辞書にもあるし。
http://ejje.weblio.jp/content/judge
↑
動詞　1　のC　にちゃんと「批判する」「非難する」と書いてある。

「審判を下す」に「批判する」という含みもあるとかそういうレベルではないんだよ。
ほんと俺に反論しているやつは英語を力がなさすぎに涙がでるぜ。(ToT)

俺に反論している奴はもう一度質問者から始めなさい。（＾◇＾）

批判するはベストじゃない。受験を知らなすぎ。
批判すると和訳の解答に書いてあったら○は非常につけにくい。
意味を理解しているよとアピールすることが大事なんだから、批判するは避けるべき。
生きた英語として考えても、批判するより、批評的な目で見るくらいの方が近い。
必ず否定するわけではなく、自分らしくあれと言いながらもいざ実際自分らしさを出すと
すんなり受け入れられず、この自分らしさアピールは正当な物か、評価すべきものか、といった目で見られるということ。

それに、中高生の英語なんだから、生きた英語ではなく、ギークの主張通り、学校に即して考えるべき。

>>898

できる生徒の敵だな。（＾◇＾）　秀逸な生徒の回答の良さが見抜けず×をつけるダメ教師。
地学やりなさい。

http://relationshipsinlife.wordpress.com/2013/02/06/society-is-funny-they-ask-you-to-be-yourself-and-yet-they-judge-you/
ここを見ても、批判とは違うねｗｗｗｗｗ

辞書に「批判する」がある以上、また、文脈で「批判的になる」と訳すとぴったりくる以上、
ここは「批判する」がベスト。学校英語でも。

では、君たちの訳を聞かせてくれるかな。
私の訳
「社会ってものはおかしなものだ。自分らしくあれと言っておきながら、それでいて
　自分を前面にだす人に対して批判的になる。」

さあ、はやくこれよりいい訳をみせてくれ。

>>900
俺は教師ではない。採点経験があるだけだ。
採点はあくまでも模範解答に沿って行われる。完全に問題の本質を理解しきった採点者ばかりとは限らない。
最高の和訳とは言いがたい「批判する」を正解にするのはかなり難しい。

>>901

訳どうぞ　（＾◇＾）

批判するは全然ベストじゃないね。ひねくれた生徒が無理やり作りそうなひねった解答。
ベストとは違う。

じゃあ添削的にｗ
「社会ってものはおかしなものだ。自分らしくあれと言っておきながら、それでいて
　自分を前面にだす人に対しては審判的（批評的）になる。」

こりゃコテハンの負けだな

>>906

「審判的」はないだろｗｗｗｗｗｗｗ


ギーク以外アホばっかだわ。このスレｗ

ギークにからんでる連中の英語力がないことがはっきりしたね。
おまえら、回答者すんな。迷惑だから。

審判的、批評的、批判的
さあ、どれがベストでしょう
間違いなく批判的は外れるな

>>906
審判的（批評的）

「審判的」も「批評的」も、日本語になってない。よほど日本語感覚が鈍感でないと、
そんな日本語は使わない。原文の judge は、ネイティブならたぶん7歳でも十分に
理解する言葉だろう。それが、「審判的」とか「批評的」となると、小難しい
哲学書か何かに出てくる、西洋言語からの直訳による哲学用語になってしまうんだな。

>>909
まさかお前も批判が正解とか思ってんの？
勉強不足も甚だしいな。人を"批判する"資格はないよｗ

>>911
受験はそれで構わない。翻訳じゃないんだから。
受験参考書の和訳を見てみろ。まともな日本語はめったにないから。

ギークのは６０点だけど一応あってる。

｢自分らしい」と「自分を前面に押し出す」は全然違うよ。
｢自分らしい」というのは他人から長所や短所と思われる個人の全ての資質に関わることに
対して「自分を前面に押し出す」は単に自己主張の強い人のことを述べる時に使うものだよ。
自分の意見を正当化するために勝手にその英文の中のどこにもない文言を付け加える馬鹿。
我田引水も甚だしい。

http://relationshipsinlife.files.wordpress.com/2013/02/i.jpg?w=460

この画像が全てを物語ってる

普通に「裁かれる」でいいじゃん。
なんで二文字熟語にしなきゃいけない流れなの。

品定め、値踏み、格付け

大辞林より

ひはん【批判】
（ 名 ） スル
�@物事の可否に検討を加え，評価・判定すること。 「学説−」 「 −を仰ぐ」
�A誤っている点やよくない点を指摘し，あげつらうこと。 「政府の外交方針を−する」

>>840
>judgeって第一義的にはやはり裁判などのジャッジだよ。
>その意味が圧倒的。

これ間違いと思う

会話の頻出フレーズに、Don't judge me. ってのがあって、日本語への逐語訳は難しいけど
要は、お前にそんなこと言われる筋合いはない、とか、俺のやることを批判すんじゃない、
みたいな意味で使ってる

それはレトリックだけどね。

裁判といえばもともと刑事事件だった。
つまり裁判にかけられる時点でマイナス評価をされている。
だからjudgeっていうだけで他人に高圧的な上にマイナス評価をしている。

allusion（引喩）

たとえば、judgemental とかと関連させると分かると思うけど、
他人のことをとやかく批判することの意味で judge は頻繁に使われるよ

あと超有名な聖書の一節でも使われてるね
Judge Not Lest Ye Be Judged and Let He Who is Without Sin Cast the First Stone

結果的に批判的な意味になるのはわかってるｗ
もうそれはいいですｗ
ただ、原義のもつ高圧的な雰囲気がなきゃ適訳とはいえない。

頭ごなしに批判する

>>922
そういう句は、新約にはないネ。
マタイとルカの「人を裁くな」と、ヨハネの姦淫の女がごっちゃになってるネ。

http://www.ico.org/prices/po.htm
このサイトの国名の右にある（R)とか（A)の表しているものがわかりません。どなたか教えていただけませんか？

コーヒー豆のアラビカ種(A)ロブスタ種(R)の略ですね
このくらい即答できないと

>>927
あー、失念してました
ありがとうございます

これだけでコーヒーの生産って分かるってすげえ

>>926
それぞれコーヒー豆のarabica, robustaの略。

アラビカ種 (Coffea arabica L.、アラビカコーヒーノキ) はエチオピア原産で、最初に広まったイエメンにちなみアラビカの名がある。
コーヒーノキ属中、唯一染色体数が44（核相が2n=44。他の種は2n=22）の倍数体で、また自家不和合性も無いなどの特徴を持つ。
200以上の品種があり、さらに交配による新品種の育種も行われている。

最近の染色体DNAと葉緑体DNAの系統解析により、ユーゲニオイデス種(C. eugenioides)の花とカネフォーラ種(C. canephora)
の花粉との自然交配による交雑種が、さらに倍数化して生じた複二倍体を起源とする事が明らかとなった。
また、他種から孤立した分布は氷河期の影響と考えられている。

高品質で収量も比較的高く、世界のコーヒー生産において7〜8割を占め主流となっている。
主な栽培地は中南米とアフリカの一部で、高級品として取引される産地が多い。
ただし高温多湿の環境には適応せず、霜害に弱く、乾燥にも弱い。レギュラーコーヒー用。

ロブスタ種 (C. canephora var. robusta、ロブスタコーヒーノキ) はコンゴ原産のカネフォーラ種 (C. canephora Pierr ex Froeh) の変種で、染色体数は22。
1895年に発見され、強靭を意味するRobustから命名されたC. robusta L.Lindenというシノニムを持つ。
ベルギーで研究された結果、当時流行していたサビ病に強い性質を受けてジャワ島で栽培され、広まった。
品種はあるが特に区別されない。

病虫害に強く、高温多湿の気候にも適応するうえ成長が速く高収量で、生産量の2〜3割を占める。
主な栽培地は東南アジアとアフリカの一部で、特に生産量2位のベトナムで栽培が伸びている。
主にインスタントコーヒー用、あるいは廉価なレギュラーコーヒーの増量用として用いられる。

カフェインやクロロゲン酸類の含量が高く、焦げた麦のような香味で苦みと渋みが強く、酸味がない。
旧植民地と宗主国の関係からヨーロッパ（特にフランス）での消費が多い。
フレンチロースト、イタリアンローストなど深煎りしてミルクを合わせる飲み方が普及した背景と見られる。

>>925
普通にサキュラで、聖書とかってちょっと見聞きしたことしか知らなかったんで
それのセンテンスがキメラだって始めて知ったよ、ありがとう

で、ちょっと調べてて初耳だったのが、人をJudgeできるのはGodだけってこと
やつら、普通に他人をjudgeしてるけど、どういう了見なんだろう
それとも、クリスチャン以外は人ではないのかな？

Don't judge people by their looks.

>>931
イエスの言葉なんてま〜るで無視してきたのが、キリスト教の歴史だからネ。
てか、本当に従ったら、そもそも国家なんて成立しないしネ。

>>877
で質問者がなんか長文を載せてるようだが3文字目でfが使われてるようなので
yet単体でも意味が変わらないようだな

3文字しか読んでないが、痛いところを付かれて
日本語で相手に伝えることから逃げて英文を載せてる時点で質問者として
いかがなものかと

議論で負けそうになると相手を”批判”する、相手にわからないような言葉を使う、煽る
といったことをした時点で負けを認めたことになるのに

結局は文法偏重でディベートとかやっていない英語教育の悪影響なんだろうか

万年誤太郎の本性
↓
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1385003654/951
951 名前：三年英太郎 ◆3CZBjOt3.Y [sage] 投稿日：2013/12/05(木) 20:09:18.41
教わる身分で偉そうだな。
教えてください、だろうが。

http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1385196067/549
549 名前：三年英太郎 ◆3CZBjOt3.Y [sage] 投稿日：2013/12/06(金) 14:41:50.50
お礼なしの質問厨が大半なのに、俺が最後まで付き合わなきゃならない道理はないネ ┐(´ー｀)┌

http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1284014595/859
859 名前：三年英太郎 ◆3CZBjOt3.Y [sage] 投稿日：2013/12/23(月) 21:07:13.86
俺は、お前が手の届かないはるか先の知の世界にいることを、いい加減気付いて欲しい ┐(´ｰ｀)┌

この流れで他のコテハン批判とか誰がやってるかすぐわかるな

文脈は「批判」じゃ変だよ。
日本語能力に疑いがある。思うに英語を学んで
日本語の感覚がグチャグチャになる人と
鋭敏になる人と分かれるんだと思う。
日本語として「値踏み」はうまいと思う。

>>937
judge は、値踏みとはちょっと違うよ
もっと criticizing で　judgemental な感じ
日本語にはちょうどいい表現が無いから困るけども

Don't try so hard to impress a girl. とかの、impressとか、
I miss you. の miss とか、超頻出だし、意味は分かるけど
日本語に直すのが難しい言葉って沢山あるよね

ギークの訳がいちばんいいね。
　　　　　↓
「社会ってものはおかしなものだ。自分らしくあれと言っておきながら、それでいて
　自分を前面にだす人に対して批判的になる。」

それに引き替え、ギークに反論してるやつは「審判的」とかバカな訳ばっかだなｗ

コテハンとかおかしなものだ。自分をアピールしておきながら、
それでいて自分の立場が危うくなるとコテを消して自演的になる。

必ず癖は出るよね。アゲサゲ変えたりいろいろ工夫してるけど、様々な条件がコテであることを示唆してる。

I just had bought a white chair when the furniture store announced the big sale.
この文が、セールの前に椅子を買っていたって言う訳になるらしいんですけど、なんでですか？
ここでのjustの意味しりたいです

過去と大過去でわかるだろアホが

そうだこのアホ

なるほど！大過去っていうのもあったな！どーもです！

>>895
どう見てもコピペだろ
そんな長文の煽り文句がすらすら浮かんで書けたら苦労しない

>>934
あの文脈でyetを単体で読解しようとしてる時点で程度が伺える
家に帰ってパパのミルクでも飲んでな、坊や


judgeに批判の意味もあるのなら、
あの場面でのニュアンスは批判しかないでしょうね。
それがわからん奴は所詮国内でしか英語に触れてない奴だな
日本人の考えや常識を捨てろ、留学しろ

>>946
単体でのyetとの意味の違いがわかるなら煽ってないで説明すれば？
説明できないから煽ってるように聞こえる

英語の問題何が入るか教えてください！
she seems to have an ability that permits her to see [ ] invisible to ordinary people.
1 as when2 even without 3 like that 4 what is
１つずつ何故合ってるのか何故間違ってるかを、教えてくださると嬉しいです(´・ω・`)

英語の問題次の英文をただしく並べかえてください
1,This song （ me / date / my/ reminds / first/ of ) .
2,Little（ of/did/marrying/dream/Tom's/I) Nancy.3,Mike' s good health（ him/hard/to/work/enabled) .

>>948
4
それ以外はseeの目的語（名詞節）にならない

>>949
1 reminds me of my first date
2 did I dream of Tom's marrying
3 enabled him to work hard























↓糞コテはせいぜい後出し翻訳でもしてろｗｗｗ

>>946
批判するってより批評するだろｗアホｗ
きちんとネイティブと議論しまくって勉強しろ

マジレスすると、自分らしくあったら英米じゃ批判されるの？
批評の目に晒されるんなら分かるけど、批判はないと思うんだが。
日本社会ならまだしも。
コテハンさんは和訳の日本文化的視点の解釈に引きずられてない？

日本でも自分らしくを貫いて成功してる人は賞賛されるから古い価値観だな

２つお願いします

１．単元：動名詞
問、訳に合う語句を補え。（語数不明、幅が狭くて多くはなさそう）
　和　「彼はそこでは英語を理解するのに苦労した。」
　英　he had _____________ the english there.

２．単元：不定詞
問、訳に合う語句を補え。（単語）
　和　「その本のおかげで、君はよく眠ることができる。」
　英　the book [　　　　　] you [　　　　　] [　　　　　] well.


１．は、difficulty in understanding かと思ったのですが普通に書くと枠に入らないので違うのかと。
２．は、lets you sleep well、かと思ったのですが、それでは枠が１つ余ります。

よろしくお願いします。

>>954
the englishって何だよ

>>955
「そこでの英語」という意味のようです。

>>951
横だけど、あの文脈の judge　は批評するって意味合では無いでしょ
今ちょうど読んでた、イギリスBBC製作探偵ドラマの仕込みブログにも出てきてたんで紹介するけど、

>Apparently, the deceased had liked candles. And long baths. I'm not judging.
http://www.johnwatsonblog.co.uk/blog/12may

(意訳）　見たとこ明らかに、亡くなった男性はキャンドルが好きだったようだ。あと長風呂も。いや、それが悪いって言ってるんじゃないよ。
そういえば、この apparently も、自然な日本語にしようとすると難しいよね

>>952
批判されないって建前なのに、実は批判的見方をされるってことじゃないの？
Don't judge me! とか、本当に良く聞くから、彼らは実際は他人の目をものすごく気にしてる
そしてそれは裏を返せば、本人も常に他人の行動や個性を批判してるって土台があるから疑心暗鬼になるんだと思う
あと、上に引用してるみたいに、I'm not judging. って感じで、別に悪いって言ってるんじゃないよって良く予防線張ってるし

>>954
a tough time understanding
helps you to sleep

>>958
有難うございます。

１．は、やはり長い気がしますが、下線部の長さは単に編集上の都合だけかもしれません。
　あと、その場合のunderstandingなんですが、動名詞が後ろから前の単語を修飾するということがあるのでしょうか？

>>957
その文と質問の分は違うよ。質問文だと批判するじゃ合わない。
決まって社会が自分らしい人を批判するわけじゃないからね。
自分らしくある人は何かと批評を受けるてこと。

つまり、やたらと自分らしくあれと言う割には、いざ自分らしくある人を見ると、
あの人はああだ、この人はこうだと評価しちゃうってこと。
批判は否定的な日本語だから、そこまでのことを現在時制で言うのは変。
建前ではどんどん推奨してる自分らしさも実際に目にすると決まって評価対象になってしまうってこと。