中高生の英語の宿題･質問に答えるスレlesson150

●● 質問する方へ ●●
■単語やフレーズは辞書で調べた方が速くて正確です→【オンライン辞書】
■問題の丸投げは避けてください。
■長文問題からの質問では､全体がどういう文章であるのか説明を入れましょう。
■回答者への感謝のレスは忘れずに。
■同じ質問を複数のスレッドに同時に書きこむのはやめましょう。
●● 回答する方へ ●●
■基本は｢答えるも自由､答えないも自由｣です。
■訂正する/された場合は､相手の意見にも敬意を払うようにしましょう。
■回答にはアンカーを必ずつけて下さい｡半角で ">>"＋数字(例: >>1) です。
■中高生の役に立たない､独りよがりの知識の押し売りはやめましょう｡
★熱く議論が始まってしまったら★
◇少しでも中高生の誤読を防ぐために、必ずアンカーは使いましょう。
◇アンカーを付けて終わりではありません、そのレスへの反論か賛同か、他レスの引用部分か、
自レスへの訂正かなど、自分のレスの様々な立場を明確にする工夫をしましょう。
◇違うレスにアンカーをしてしまった場合は放置せず、丁寧に訂正していきましょう。
【 オンライン辞書 】
〇 アルク 英辞郎 英和/和英　ttp://www.alc.co.jp/
〇 三省堂 EXCEED 英和/和英　ttp://dictionary.goo.ne.jp/
〇 研究社 新･英和/和英　ttp://www.excite.co.jp/dictionary/
○ プログレッシブ英和中辞典　ttp://dic.yahoo.co.jp/
〇 Oxford Advanced Learner's Dictionary　ttp://www.oxfordadvancedlearnersdictionary.com/
○ Cambridge Advanced Learner's Dictionary　ttp://dictionary.cambridge.org/
○ The Longman Dictionary of Contemporary English　ttp://www.ldoceonline.com/
○ The Free Dictionary　ttp://www.thefreedictionary.com/
○ Oxford Dictionaries Online　ttp://oxforddictionaries.com/
○ Free Collins Dictionaries Online　ttp://www.collinslanguage.com/
○ Dictionary.com　ttp://dictionary.reference.com/
○ Merriam-Webster OnLine　ttp://www.merriam-webster.com/
※片岡数吉と自演認定厨は荒らしなので餌を与えないで下さい。
前スレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1287892128/l50

【このスレのルール】
片岡数吉に対しては、質問・議論・非難・煽りを含む一切のレス禁止。専用ブラウザのあぼーん機能を使うと、
ストレス無くスルーできます。 彼と話したい人は専用スレで↓

片岡数吉が英語の質問に答えるスレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1287664312/l50

【このスレの目的】
片岡数吉に対しても、質問・議論・非難・煽りを含む一切のレス歓迎です。
専用ブラウザのあぼーん機能を使い、スルーする人は、神の恵みに預かれず、入試に合格できません。
彼と話したい人は専用スレでもOKです。

絶対にイエスと神と聖霊に抵抗することは出来ません、ハレルーヤ、アーメン。

I AM THE VINE
“I am the Vine, ye are the branches:
He that abideth in Me, and I in him,
the same bringeth forth much fruit:
for without Me ye can do nothing.” John 15:5
-----------------------------------------------------
Susan H. Peterson (1950-2004)
Words: Su­san H. Pe­ter­son, 1998 (re­leased in­to the pub­lic do­main).
Music: Lon­don­der­ry, tra­di­tion­al Ir­ish Mel­o­dy (MI­DI, score).
----------------------------------------------------
“I am the Vine; My Father is the Gardener.
Each branch [ that bears no fruit ], He cuts away;
[ While every branch [ that yields good fruit ], He trims and cleans,
[ So that it will still more produce each day ] ].
Now you are clean because of My Word’s work in you.
Remain in Me, and I’ll remain in you.
[ Just as a branch without the vine can bear no fruit ],
So you must stay in Me [ if you would bear fruit too ].

“I am the Vine; [ if you, like branches, stay in Me
And I in you ], you’ll bear much fruit in turn.
Apart from Me, you can accomplish naught for God;
You’re like a branch [ that withers and is burned ].
But [ if you stay in Me and I in you each day ],
Ask [ what you wish ]; it will be given you.
God will be glorified [ because you bear much fruit ],
For thus you show yourselves [ to be disciples true ].

“[ Just as the Father loves Me ], so I love you too.
Obey My Word, and you’ll stay in My care,
[ Just as I too obey My Father God above,
And in His love remain fore’er and e’er ].
I’ve told you this [ so that My joy may be in you ],
And [ that your own joy may now overflow ].
Here’s My command: Love others [ just as I’ve loved you ];
[ To die for friends ]—this is the greatest love [ you’ll know ].

“You are My friends [ if you do [ what I now command ] ];
You’re not mere servants, [ knowing not My will ].
I’ve called you friends, for [ everything [ I’ve learned from God ] ],
I have made known, and now I tell you still.
You chose Me not, but I have chosen each of you,
[ To go and bear much fruit [ that will remain ] ].
Then God will give you all [ you ask in My own Name ].
Love one another; hear now My command again.”

１０公式は絶対に世界の英語の公式になります。
その時恥じることがないようにキリストイエスに感服いたしましょう！

“I am the Vine; My Father is the Gardener.
Each branch [ that bears no fruit ], He cuts away;
[ While every branch [ that yields good fruit ], He trims and cleans,
[ So that it will still more produce each day ] ].
Now you are clean because of My Word’s work in you.
Remain in Me, and I’ll remain in you.
[ Just as a branch without the vine can bear no fruit ],
So you must stay in Me [ if you would bear fruit too ].

現在分詞と動名詞は区別する必要があるのですか、ないのですか。
気になって気になって夜も眠れません。

　　961 名前：Tokyo city boy KazuKata ◆DnH0jkg8I2 [] 投稿日：2010/10/31(日) 15:12:21
　　>>959
　　He won't be an hour.
　　He will not be [ in an hour ].　１時間経っても居ないであろう。現れないであろう。
　　この場合のbe動詞は存在

晒しage

数吉の英語の読めなさのレベルは中学生レベル
有り得ないｗｗｗｗｗｗ

前スレパナマ運河
by tearing apart two continents that had floated together three million years earlier.
300万年前に二つの大陸が浮かんできてくっついた、プレートテクトニクス理論、のを切り裂く事によって。

ふ〜ん

that had floated together
一緒にくっついて浮かんで移動した二つの大陸を切り離したんだ。

>>2で隔離されたはずだったのだが、片岡爺は、ここの人たちの質問に誠心誠意答えよう
とすることで、自分なりの誠意を尽くし、受け入れられようとしていることがみえる。

さて、このスレの住人はそんなけなげな片岡爺を非情にも足蹴にするのか、それとも
あたたかな赤い血が体の中を流れている人間として、誠意に応えてあげて受け入れて
あげようとするのか、どちらの選択をとるのかが見物だ

片岡爺は真剣に迷惑

辞書は引かないわ、レスは読まないわ、質問は読まないわ、日本語も間違ってるわ、ググればわかる事でも
ググりさえしないわ、それで誰かが親切に参照URL貼っても読んで見る事すらしないわで、マジ迷惑してます

>片岡さん

>>17の感想をあんたはどう受け取るね？もうちょっとまともにやらないとこの
板からつまはじきにされるよ。余生を送る場所であってほしいんだろ。
反省しな。教会でも懺悔しな。これからの生き方を反省するんだな。

誠意
私利私欲をはなれて正直に熱心に事にあたる心、まごころ　　大辞泉

やつの言動に「誠意」などという言葉を与えられる人がいるなんて驚きもものき...

【このスレのルール】
片岡数吉に対しては、質問・議論・非難・煽りを含む一切のレス禁止。専用ブラウザのあぼーん機能を使うと、
ストレス無くスルーできます。 彼と話したい人は専用スレで↓

片岡数吉が英語の質問に答えるスレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1287664312/l50

再度投稿で失礼します。「カンマによってandっぽくつなぐ」というのは
文法的にどういうものなんでしょうか。非標準なものなんでしょうかね。
文法書に載ってたら教えてください。
下記の文章のthe head or hand と a lowering of the eyelids　です。

In talking, Americans are apt to end a statement with a droop of
the head or hand, a lowering of the eyelids.

前スレ>>869
レス入れたものです。
余計なことかもしれないけど、自動詞か、他動詞かということは
全ての動詞で覚えないと、と意識することもないと思うよ。
（意識してはいられないかもしれないけど）。
（訳語では他動詞的だけど）これは自動詞なので注意しようとか、
自、他、どちらでも使えるとか、that節を続けられるとか、
そういう所に気をつけるといいのではないかなと、自分、学習者としても思いました。

"Another boggart," said Lupin, stripping off his cloak. "I've been combing the castle
ever since Tuesday, and very luckily, I found this one lurking inside Mr. Filch's filing cabinet.
It's the nearest we'll get to a real dementor. The boggart will turn into a dementor
when he sees you, so we'll be able to practice on him. I can store him in my office
when we're not using him; there's a cupboard under my desk he'll like."

文中のIt's the nearest we'll get to a real dementor.は、nearestの後に、何か省略されてますか
nearest [way (how)] we…みたいな感じですか？
また、get toは、「連絡をとる」みたいな意味でしょうか？

省略されているのは場所あたりでしょ。
It's the nearest場所 we'll get to a real dementor.本当のdementorを見るとか会えるとか捕まえるでしょ。
その場所はMr. Filch's filing cabinet. 書類整理棚。整理箱。

>>21
いろいろあります。
ttp://www.google.co.jp/search?hl=ja&rlz=1C1LAVF_en___JP391&q=%E3%82%AB%E3%83%B3%E3%83%9E%E3%80%80%E8%8B%B1%E8%AA%9E%E3%80%80%E6%84%8F%E5%91%B3&aq=f&aqi=g1&aql=&oq=&gs_rfai=

アマゾンレビュー

読む価値なし
「買う価値なし」というと営業妨害になるかもしれないので、「読む価値なし」とさせていただきました。星もゼロが選べないので１個にしましたが、実際はゼロです（星１個ってI hate it.ってことなんですね）。
長年英語の教員をされていた方のようですが、日本語が怪しいです。文章も下手でわかりにくい上に、わかりやすく書こうという姿勢さえ感じられません。
初歩的なことですが、文章は敬体か常体のいずれかに揃えましょう。新書ならば敬体でしょうか。
肝心の英語の１０の公式にいたっては、区分が細かい分、全然頭に残りません。
筆者は１０の公式（１０文型とは言わないものの結局１０文型）を公立高校在職時に本当に生徒に教えていたのでしょうか。それで生徒は英語が格段にできるようになったのでしょうか。疑問です。

片岡除け護符

>>11
現在分詞と動名詞はな、ネイティブアメリカ人ははまったく区別しとらんで。
イギリス人のことはわしは知らん。
ingに躍動する感じや中性的な語感を覚えればそれでええねん。
ねいてぃぶにとってmustはmust、wouldはwould、mayはmayやねん。
文脈で意味感覚が変わるわけやないねん。
「英文法を考える」　ちくま
これ読んでみ、わしの先生の先生が書きはったほんや。中高生でも読んで
損はないで。文法にな、日本に住んでる日本人は昔からこだわるんやけど、
そういうひとは、これよんだらええな。
それか、今はやりのNHK英会話講座の大西君の本読んでもええな。
でも彼、オックスフォードなまりやけどな。

Over the past decade, the number of books people read has risen two-fold with adult non-fiction making up around 40% of sales
followed by fiction and children's books at 30% each.

ちょっと複雑でよくわかりません...
売り上げの40%を構成する大人向けノンフィクションが...？？
どなたか教えて下さい。

>>28
直訳したらこうちゃうか。でも、日本語で理解する習慣つけるとな。
まぁ、あれか、学生はすぐ結果求められんもんな。

過去十年以上に渡って、人々が読む本の数が、adult non-fictionに関しては二倍増加、
売り上げの４０％を占めており、
fiction and children's booksが、それぞれ、３０％でそれに続いている。

ネイティブにな、近づきたかったら、若いうちから先頭から呼んで意味が理解できる
ようにならなあかんで。日本語でもそやろ。

Over the past decade,
the number of books people read
has risen two-fold with adult non-fiction
making up around 40% of sales
followed by fiction and children's books at 30% each.

こんなふうに区切ってみたらええんちゃうか。

>>29
違うでしょ
人々が読む本の数が2倍増えて、
内訳が
ノンフィクション40％
フィクションと子供向けの本が30％

ノンフィクションだけが2倍になったわけじゃない

>>30
ごめんな。
おっちゃん普通に間違えてたわ。
君の言うとおり。
ありがとな。

>>27
教養のあるネイティブは区別してるよ。

Over the past decade,
the number of books people read
has risen two-fold

with adult non-fiction
making up around 40% of sales
followed by fiction and children's books at 30% each.

こうやな。

>>28
Over the past decade,
�Cthe number of books [ people read ] has risen two-fold with
[ adult non-fiction making up around 40% of sales
[ followed by fiction and children's books at 30% each ] ].

Over the past decade,　この１０年間で
�@the number of books [ people read ] has risen two-fold.　　読まれる本の数は倍増した
�AAdult non-fiction made up around 40% of sales.　成人の現実の話しが売り上げの４割
�BIt was followed by fiction and children's books at 30% each. 　　続くは、非現実の話しが３割、子供の本が３割

�Aの動詞を捉えて動名詞にして�@に繋いで�C。
�Bの動詞を捉えて分詞にして�Aに繋いで�C。

28ですけどみなさんありがとうございます。
これから読んでちゃんと理解します。

動名詞は現在分詞の名詞的用法です。
現在分詞とは、従属的主語述語の動詞を捉えて主節に繋げるための形です。
主節の名詞の位置に当てはめれば、名詞的用法で、動名詞と呼ぶのです。
名詞を修飾させれば、形容詞的用法と呼びます。
名詞以外を修飾させれば副詞的用法で、分詞構文とも呼びます。

アマゾンレビュー

読む価値なし
「買う価値なし」というと営業妨害になるかもしれないので、「読む価値なし」とさせていただきました。星もゼロが選べないので１個にしましたが、実際はゼロです（星１個ってI hate it.ってことなんですね）。
長年英語の教員をされていた方のようですが、日本語が怪しいです。文章も下手でわかりにくい上に、わかりやすく書こうという姿勢さえ感じられません。
初歩的なことですが、文章は敬体か常体のいずれかに揃えましょう。新書ならば敬体でしょうか。
肝心の英語の１０の公式にいたっては、区分が細かい分、全然頭に残りません。
筆者は１０の公式（１０文型とは言わないものの結局１０文型）を公立高校在職時に本当に生徒に教えていたのでしょうか。それで生徒は英語が格段にできるようになったのでしょうか。疑問です。

片岡除け護符

営業妨害の意図が見えますか？
告訴に価しますか。

８章
文Ａに文Ｂを組み入れて繋ぐ
（Ａを主節にして、Ｂを従属節にして繋ぐ）
１．日本語に直しなさい。
I eat oranges [ which are still green ]. I think [ that the sourness of fruit is very refreshing ].
I like vegetables [ because they make me very healthy ].

２．主節はそのままの形で言いますが、従属節は次の一定の形にして言います。

接続詞／疑問詞／関係代名詞／関係副詞　＋主語　＋述語　＋〜

接続詞には、that,if,when,where,whether,...があります。
疑問詞には、what,who,whom,which,when,where,how,....があります。
関係代名詞には、who,whom,which,whose,whatがあります。
関係副詞には、when,where,how,...があります。

３．英語に直しましょう。
�@私は、［どうやれば英語を良く学ぶことが出来るか］を知っている。
�A［英語を良く学習することが出来る］本がある。

９章
文Ａに対して、文Ｂの主語述語を単語化して簡単な形で繋ぐ
（Ａの主節に対して、Ｂを不定詞句にして繋ぐ）

１．日本語に直しなさい。
I eat vegetables [ to make myself healthy ]. I want [ to grow vegetables by myself ].
[ To grow vegetables ] will give me joy.

２．従属的主語述語のＢを不定詞句にして言うときは次の一定の手続きを踏みます。

目的格（＝不定詞の主語）　＋　ｔｏ　＋　動詞の原形　＋　〜

この目的格と同じ物を表す語が主節にある時には、この目的格は省略します。
述語を、「ｔo＋動詞の原形」にします。述語に助動詞があるときには助動詞を無視します。
不定詞句とは従属的節を簡単な形にして言う言い方です。

３．［　］の部分を不定詞を使った言い方にして英語に直しましょう。
�@私は、［どうやれば英語を良く学ぶことが出来るか］を知っている。
�A［英語を良く学習することが出来る］本がある。

１０章
文Ａに対して、文Ｂの主語述語の動詞だけを見てそれを繋ぐ
（Ａの主節に対して、Ｂを分詞句、動名詞句にして繋ぐ）
１．日本語に直しなさい。
I'm making an exercise book [ writing in a net bulletin ].
[ Writing in a net bulletin ] is the easiest way of [ writing a book ].

>>38
今こそG弁護士に相談すべき時ですよ

２．従属的主語述語のＢを分詞句、動名詞句にして言うときは次の一定の手続きを踏みます。

動詞の原形←ing　＋　〜

これの主語をどうしても言う必要のあるときには、主語を所有格にするか、又は目的格にして言います。
分詞句、動名詞句とは従属的節の動詞を捉えて言う言い方です。
この動詞に動きを受ける意味を「〜される」の様に持たせるときには、

動詞の過去分詞　＋　〜

の形にして言います。

自分の書いた本がアマゾンで悪評だからって
営業妨害で訴えるとかｗ

お前は英語以外の常識的知識はないの？

３．［　］の部分を分詞や動名詞を使った言い方にして英語に直しましょう。
�@私は、［英語を良く学ぶ］やり方を知っている。
�A［英語を良く学習することを教えてくれる］本がある。

>>44
そうですね。僕には広いつきあいがあるのですよね。
思い出させてくれて有り難うございました。

>>46
大人の世界でどういう意図かが問題になるのです。
大人の感覚ですよ。
分かりませんか？？？

(6)
a. Adverbial VPs with go and come (go fishing, come dancing).
b. Adverbial VPs with get (get going, get cracking).
c. Progressives (am watching, is singing; also prospective present am going to).
d. Complements to intransitive verbs of temporal aspect (keep looking, start running).
e. Post-particle complements to intransitive verbs of temporal aspect
　　(keep on looking, went on running).
f. Post-object complements to transitive perception or causation verbs
　　(saw Mommy kissing Santa Claus, leave them wanting more).
g. From + VP complements of intransitive abstention verbs
　　(can't keep from crying, please refrain from reciting poetry).
h. From + VP complements of transitive prevention verbs
　　(keep us from leaving, stop you from reciting poetry).
i. Close adverbial VP adjuncts (I arrived wearing only a T-shirt).
j. Loose adverbial VP adjuncts (Wearing only a towel, I rushed into the street).
k. Subject-predicate absolute clauses
　　(There being no objection, the meeting was adjourned).
l. Preposition-subject-predicate absolute clauses
　　(With you being in L.A. half the time, it’s difficult to hold things together).

m. Preposition + VP loose adverbial adjuncts (by lurking in a culvert)
n. Prenominal modifiers (a sleeping dog, screaming children)
o. Postnominal “reduced relative” modifiers
　　(anyone wearing a tie, two birds chirping merrily).
p. Obligatorily subjectless circumstantial complements
　　(We had trouble keeping the engine running).
q. Extraposed nominal gerund phrases
　　(It’s no use your looking at me with those cow eyes).
r. The What’s X doing Y construction (What are you doing reading my mail?).
s. Nominal gerunds with no determiner (Starting the car is never easy).
t. Nominal gerunds with genitive determiner (my doing this, your having broken it).
u. Nominal gerunds with lexical determiner
　　(I don’t approve of this running away whenever things get tough).
v. Gerunds with accusative subject (I hate them doing that).
w. Action nominals (the continuous burning of the Amazon jungle).
x. Covertly passive complements (This coat needs cleaning by a professional).
y. Exclamatives (Little Kim running a business!).

While we distinguish derivational from inflectional -ing, we nonetheless agree
with Milsark on uniting all the inflectional cases of -ing. In particular, we would
defend the position long taken by Rodney Huddleston that no separate gerund
and progressive forms of the verb should be morphologically distinguished.
There seems no more reason to distinguish the gerund -ing form
from the progressive -ing form than to posit a different -ing suffix for each
of the 25 constructions listed in (6) above. There is a compelling argument
from parsimony for analyzing them as the same word form being called upon
in different syntactic constructions.

There seems no more reason to distinguish the gerund -ing form
from the progressive -ing form than to posit a different -ing suffix
for each of the 25 constructions listed in (6) above.
上記英文中のこの部分↑の和訳と解説をお願いします。

それと、やはりgerundとpresent participleは区別するべきなんでしょうか。
或いは、gerund-participleとして一つにまとめても問題ないのでしょうか。

>>48
お前は俺を中高生だと勘違いしてるのか？
一応法学部を出てお前よりは法律の知識があると思うよ

ある本を出しました。
amazonのレビューで酷評されました。
民事訴訟で訴えました。
勝てると思うなら金払って弁護士に相談してみたら？
ちなみに営業妨害といってるんだから刑事事件ではないよね
そんな罪無いから

>>51
[ While we distinguish derivational from inflectional -ing ],
we nonetheless agree with Milsark on
[ uniting all the inflectional cases of -ing ].
In particular,
we would defend the position
[ long taken by Rodney Huddleston
[ that no separate gerund and progressive forms of the verb should be morphologically distinguished ] ].
There seems no more reason
[ to distinguish the gerund -ing form from the progressive -ing form ] than
[ to posit a different -ing suffix for each of the 25 constructions
[ listed in (6) above ] ].
There is a compelling argument from parsimony for
[ analyzing them as the same word form
[ being called upon in different syntactic constructions ] ].

There seems no more reason
[ to distinguish the gerund -ing form from the progressive -ing form ] than
[ to posit a different -ing suffix for each of the 25 constructions
[ listed in (6) above ] ].
動名詞と進行形のingを区別する理由はもはや無い

gerundはpresent participleの名詞的用法に間違いはない。
gerund-participleとして一つにまとめても問題ない。

>>52
意図を読み取れなくて、法学部？
何と落ちたことか、情けない・・・

>>54
反論にもなってないｗ
情けない・・・

>>54
立証責任っていう言葉分かる？

>>48

意図については営業妨害にならないようにしたいという意思を明確に表す
文章が最初に入っていたようにおもう。
それからコメントをくれたひとって、君の本を買って読んでくれたありがたい
読者だろう？感謝するべきなんじゃないのか？

読めば意図はすぐわかる

【このスレのルール】
片岡数吉に対しては、質問・議論・非難・煽りを含む一切のレス禁止。専用ブラウザのあぼーん機能を使うと、
ストレス無くスルーできます。 彼と話したい人は専用スレで↓

片岡数吉が英語の質問に答えるスレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1287664312/l50

英語文法の革命（笑）

レビュー書いた奴は買ってもないし、読んでもないだろうな。

買っているはずだよ。だって、具体的に書いているだろ。

>>27
あんたみたいな頭が悪い人間が語学にかかわるな。
ろくなもんじゃない。“躍動”? 笑わせるなよｗ

片岡ってやつは脳みそついてないのか？ｗｗ
小学生より頭悪いな

>>29
おまええらそうなことぬかす割に役が間違ってるじゃないか。
withの取り方がまったく駄目だろうが。馬鹿が。
>>30
この訳で正解。

>>65
誤字も確認せずにレスする馬鹿が偉そうなこと言ってんじゃねーよ。

ロンドンって人は自分だって間違ってばっかりいるくせに・・・

うわ、もう帰ってきたのかよロンドン

>>65
まじめに質問、真面目に回答。
みんなで補い合う。
質問者が自分で判断して感謝。
それだけじゃないの？
ロンドンさん。

"No more" london!

ロンドンみたいなやつに限って、
映画とか字幕なしじゃーみれないんだぜ、いや、だせ。
言語学は、こいつが思ってるようなものとは違う。
英語に対する理解が深いほど、断定的なものの言い方はできない。
もっと謙虚になれよ、猫ロンドン。
ぷっ、さむ。
褒められたいのなら、ママンのとこ行け。

>>70
あいつ前のスレで必死で言い訳してたよな。
”俺は自分の間違いが許せないんだー”
的な。
薄いやつだよ。

We need no more London than Sukichi.

>>73
いたたー。
Yes, we can!

ロンドンさんへ

MP3でよ、
自分のよ、
英語発音をよ、
録音してよ、
俺らに聞かせてくれよ、

そしたらさ、英語できる人って認めます。

>>75
関西弁にやきもちやいてんだよ。
自分よりできそうだから。

いや、ロンドンと関西弁は同一人物です。

難波弁の人と俺とは同一の人物なんかじゃないよ。
あと２０歳のころだったら発音に自信あったけど、
読解力は上がった割に、なぜか発音は衰えたので、
発音のアップは遠慮するよ。仏語は発音も巧いよ。

俺は欧州が長かったからねえ。英語は話さなかった。
でもロンドンに行ったときはちゃんと通じたけどね。

通じないレベルのやつなんかいないだろ

英国でイギリス人にフランス語で話し掛けたら、
「英語で話せドアホ！」みたいに叱られたのが懐かしい。

ある日のロンドン。

毛唐に話しかけられ、おどおどするロンドン。
自分が英語ができると専門用語を繰りだし応戦。
こんなに英語がんばったのにのに。
そこへ、関西弁が通りかかり、ペラペラと対応。
文法をこんなに愛してるのに。

ありそうだな。

おやすみなさい。

片岡的逃げ

>>78
ほら、必死で言い訳。
文法オタク。
英語音声学も英語学もまともに習ってないいい加減なやつ。

>>72
またそういう言い訳してたわよ。

俺は英語は話せるけど、
英語を話したい、
英人や米人とコミュニケーションを取りたい。
などと思ったことは一度もないし、
かりに英会話ができなかったと仮定しても全く気にならないよ。
俺は文法を理論的な抽象体系としてやってるだけで、
これを実地に使うことなんて念頭に無いから。
欧米には一切興味無いし、どうでもいいよ。
なぜ日本やアジアがこれだけ美しいのに欧米に行きたがる人が多いのか
なぜ日本人やアジア人がこれほど素晴らしいのに欧米人と付き合いたがるのか
正直理解できません。でも語学で食べていけるからありがたいけどね。

>>78
じゃーフランス語アップしてみな？

ちゃんと印欧語族の発音かどうか、判断してあげるから。

あっ、おま、英語史もならってねーか。
古英語、中世英語、現代英語。
あー、カンタベリー物語カムバック！
ジェフリーチョーサーだした。

俺はパソコンでプログラムを組むのが好きだったけど
語学もそういう気持ちでやってるんだよ。
ラテン語は特ににそう。
会話は日本人やアジア人同士ですればいいだろ？
おれは韓国人もベトナム人も大好きだけど、
白人とは必要なときしか話さないよ。じゃあね。

>>87
あー、お前だたの、チキンか、
ピンプか、ニガーラバーか、アーモンドアイか？
そういやー、マッドペイもんが、母校で、マザーふぁっカー
ってdirty wordすきだっていってたな。
お前のために、F　words のことな。

でもロンドンはひきこもり。

>>89
プログラムってなんだ？
prolog, lisp, c, C++, Java, perl, ruby...?

あんまりこのスレなめんなよ
ロンドン。
なんか、周りがびっくりするような開発秘話をおしえてくれよ。
おまえをコンパイルします。

心には仏教を信じ
身には儒教を行い、
皇国に殉ずる事が、
日本人たる自分の、
理想的生き方です。

>>89
お前、イギリスのパブリックスクール気取りか？
ラテン語なんて覚えてよ、オックスフォード大でもうけんのか？
必須だもんな。
おれ、イギリスに留学してたからな。
あっ、でも、大西じゃねーよ。

>>92
スレチだよ。
なにコイツうせぇ。

>>92
かたおかさーん。

>>91
やめとけ、スレッドの意味もわかんねーって。
ロンドンは。

こちらはロンドンスレですか。

>>87
うわー、なにこのひとたち。

お前みたいのがいるから中高生は、英語を日本語でしか
考えられなくなるんだよ。
ちゃんと英語コントロールしている人間が正論はかなきゃならんだろ。
点数とらせるだけが教育ではない。

>>98
いや、これは、ロンドンのいう難波弁の淫暴だな。

でもえらいじゃん、ロンドン。
一人で抵抗して。。。
いや、抵抗になってないか。

それは一生かかっても無理だよ　笑

>>78
自分の発音が衰えるメカニズムも理解していない。
日本語と英語の言語学的、発声的違いによる説明もできない。
いやーおそらく、シラブルの重要性も白根ーよ、
ロンドンちゃんは。

>>102
じゃーくわしくおしえて。

どうしてそんな人が大学院行かれるの？

いや、だから英語音声学やってないってこのひと。

ヒント：詐称

http://buzz.goo.ne.jp/item/cid/9/pcid/4166250/tab_flag/3/

これ読みなさい、ロンドン君。
ギムスン。
お前の好きな専門用語だらけじゃ。
おれ？
専攻は、英米文学だよー。

ロンドンはね、エリート志向なの。
イギリスが階級社会だってのくらいしってるだろ。
オックスフォード
ラテン語を持ち出すあたり・・・
きょうびネットでただでラテン語の講義受けられんのに。
知ってる人間にはロンドンはウザイ。
ロンドンはね、エリート志向なの。
でも、思考が足りないの。

なんか最初はよってたかってと思ったけど、
なんか、今日はみんな説得力あるな。
いつからうちのスレ、レベル上がったの？

知ってる人間にはロンドンはウザイ

思考が足りないの

俺が言語学の中で一番好きなのが時制論。
特に法と絡めてやるとあやしくも美しい論理体系が
まるで魔法の城のように虚空の中に現出するからね。
反対に一番嫌いなのが音声学。現実とリンクしてるからね。
口蓋とか咽喉って、おまえは生物学か！って言いたくなるよ。
なーんか綺麗じゃない感じ。講義出たけど落書きしてた。
おれは院は仏語で入ったんだよ。読みと書きだけ。

だからきちんとした英語を使えないんだね。
回答者失格じゃん。

イギリスではラテン語はなぜかエリートがやるものになってるけど
ラテン語やるのにエリートである必要はないよ。
ホームレスだってできるくらい民主的。
なぜなら学校通わなくともできるからね。
俺はエリートなんか好きじゃないよ。自由人が一番だね。
尾崎放哉みたいに漂泊が一番だよ。

決して自分勝手とか自己中じゃないし本当に良い青年だったよ

ただのどが渇いたって通じなかった、、、　駅の途中まで送るって、、、

でもおまえ、発音だめなんだろ？
それと、日本語でズット英語勉強してたろ？
時制とか、法とか。
そこはさ、mood,aspect,modality,tenseとか使ってくんない？ぐんない？
そしたらさ、ロンドン君もちょっとは賢く見えるから。
文法好きだろ。

>>111
ワーズワースよめ。

すぐに「低学歴が」と叫ぶやつが何か言ってますね

えーっと、この中にマジで英語できるひとまじってるよね。。。。
でも、ロンドン訛りも理解していないロンドンではないよ。

>>117
マジか？
あいつそんなことを、、、、
許せん。
専門学科も出てないくせに。
他学部が生意気だー。英米文学科の逆襲がいまはじまる？
ロンドンは、多分〜、たいした大学でていないのでは？
ほんとうにできるやつってさ、謙虚だよー
間違い認めてるやつの背中は刺さない。
すべては、中高生のために。
だろ、ロンドン？

ペーオウルフよめ、原書で。

カンタペリーも入れてあげて下せぇー。

あと、せめて、マクミランのアンソロジーぐらい読んでから
エラそーに物言え。

i love you

わー、わー、難波の人に謝れロンドン。
分がわりーなこれは。
みんな
てめぇーみてぇーに人中傷しないんだよ。
お前のためにこのスレがあるんじゃーーねぇー。
本物がでりゃすぐねたふりしやがる。

冷静にな。上の人。
でもロンドンはいてもいいけど機雷だわ。
こわっ。

>>23
"Another boggart," said Lupin,
[ stripping off his cloak ].
"I've been combing the castle ever since Tuesday, and very luckily,
I found [ this one lurking inside Mr. Filch's [ filing ] cabinet ].

It's the nearest *boggart
[ we'll get ]
to a real dementor.

The boggart will turn into a dementor
[ when he sees you ],
so we'll be able to practice on him.
I can store him in my office
[ when we're not using him ];
there's a cupboard under my desk [ he'll like ]."

文中のIt's the nearest we'll get to a real dementor.は、
nearestの後に、boggartが省略されてます

It's the nearest *boggart
[ we'll get ]
to a real dementor.

The boggart will turn into a dementor
[ when he sees you ],
so we'll be able to practice on him.
I can store him in my office
[ when we're not using him ];
there's a cupboard under my desk [ he'll like ]."

文中のIt's the nearest we'll get to a real dementor.は、
nearestの後に、boggartが省略されてます

ロンドンが支配する時間が去り、
いま、吸うキチの世界が始まろうとしている。

６５−１２８あたりまで、みんな読め。
面白いぞ。

私はロンドンさん好きですっ

あいつ、発音突っ込まれて日本に引きこもってますって
いっておいて、英吉利とか、お仏蘭西とかもちだすあたり、
しょぼいなー。
大体、ロンドンって！
かっこいいつもりか？
プライド高いけど、謙虚にまなべないやつ。ふふ。
ママン、僕かしこいねんからもっと褒めて！
そうや、あんたできるこやで！

時間置けばイエスキリストの勝利

Tokyo city boy KazuKata
豚ドンを、あっ、いやロンドンをなぐさなさい。

ロンドンさんのキャラは
このサイトのトップの
ざま〜す
でしょうか？

ミーもおふらんすかぶれの癖して
の
シェ〜

シェ〜
降参のレビュー書き込み人間の
悪意露見脅え

あ
ロンドン君の事じゃなくて

あの馬鹿ケチツケね

さあ
サタンを滅ぼす最後の戦いを始めるぞ〜
勝利するぞ〜！

みのもんたと戦うぞ〜
真実を暴露するぞ〜

全英連大会後に弁護士に相談

【このスレのルール】
片岡数吉に対しては、質問・議論・非難・煽りを含む一切のレス禁止。専用ブラウザのあぼーん機能を使うと、
ストレス無くスルーできます。 彼と話したい人は専用スレで↓

片岡数吉が英語の質問に答えるスレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1287664312/l50

あの広島の福何とかかも知れないな
レビューにはIP残ってるし

そだ！
週刊現代にも送る！
大スクープ
遂にサタンの従者墓穴掘ってしまう！

１０公式�G�H�I括りの有効性にケチ付けるとは
目があって見えない心の障害者その物
脳健常なのに心の障害の救いの道を絶対に歩かないサタンの従者

Jesus Heals the Blind
[ After Jesus left the girl’s home ],
two blind men followed along behind him,
[ shouting ], “Son of David, have mercy on us!”
They went right into the house
[ where he was staying ],
and Jesus asked them,
“Do you believe [ I can make [ you see ] ]?”
“Yes, Lord,” they told him, “we do.”
Then he touched their eyes and said,
“Because of your faith, it will happen.”
Then their eyes were opened, and they could see!
Jesus sternly warned them, “Don’t tell anyone about this.”
But instead, they went out and spread his fame all over the region.
[ When they left ], a demon-[ possessed ] man
[ who couldn’t speak ]
was brought to Jesus.
So Jesus cast out the demon, and then the man began to speak.
The crowds were amazed. “Nothing like this has ever happened in Israel!” they exclaimed.
But the Pharisees said,

“He can cast out demons [ because he is empowered by the prince of demons ].”

Then their eyes were opened, and they could see!
Jesus sternly warned them, “Don’t tell anyone about this.”
But instead, they went out and spread his fame all over the region.
[ When they left ], a demon-[ possessed ] man
[ who couldn’t speak ]
was brought to Jesus.
So Jesus cast out the demon, and then the man began to speak.
The crowds were amazed. “Nothing like this has ever happened in Israel!” they exclaimed.
But the Pharisees said,

“He can cast out demons [ because he is empowered by the prince of demons ].”

ロンドンはまだまだいけるよ

女の人なんてお金でいくらでも綺麗になるんだからそうすりゃいい

the Pharisees said,
“He can cast out demons
[ because he is empowered by the prince of demons ].”

ぷっ
ファリサイ人と同じ言い訳のサタンの従者の人殺しの地獄行き

目があって見えない馬鹿人間

目が見えなくてもイエスの浄い魂が見えた盲目の人
信仰の清さによって神イエスを通し奇跡が起きた盲目の人

セントラルアメリカはどう頑張っても無理

１０００万円あっても百円ショップ？行きそう

もうこれはね、ホントつらいよ

聖書と１０公式�G�H�I括りの清さ
は
上記の通りである

橋田壽賀子
イチロー
カズカタ
みのもんた

スパよ↑

真性キチガイの自作自演で死んだスレ

スパと付き合うって本当に悲しいよ

もう全財産あげるからまともになってって思う

>>87
＞日本人やアジア人がこれほど素晴らしいのに欧米人と付き合いたがるのか
ロンドンは、アジア人を差別するレイシストです。
日本人は、アジアの一員です。

ここのどこが中高生スレなんだ？

ここは中高時代、受験勉強を懐かしむスレですよ

G弁護士に冷たく突き放されるKazuKataが容易に想像出来てしまう。
アマゾンのレビューでの酷評が営業妨害になるわけがない。

たとえば伊藤和夫の「英文解釈教室」だと

●こんな英語をマスターして海外で使ったらまずバカにされます
●非常に不親切な作りになっている本
●不親切極まりない解説しか付けていない本書
●受験英語の弊害の極み
●日本の英語教育は国内の大学受験のためだけにありその悪しき象徴こそが本書である
●受験勉強にしか役に立たない英語

と言って星一つにしている人が六人いるが
この人たちは研究社から営業妨害で訴えられたのだろうか？

られません。

哀れよのう
死んでいく時に神様許して下せ〜
とは
もう遅いわ！

なんという糞スレ

人を食い尽くす進学校教員共死ぬまで悔い改めることない輩共
哀れよの〜

【このスレのルール】
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片岡数吉が英語の質問に答えるスレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1287664312/l50

>>543
A troop of strangers ran [ at his heels ].

見知らぬ軍団彼の足元に突っ込む

>>547
He abused me, he beat me, he defeated me, he robbed me,'--

in those
[ who do not harbour such thoughts ]
hatred will never cease.

地獄の輩共！
悔い改めず
地獄へ行け！

お前等は人殺しだ！！！！！！！！！
悔い改めず地獄へ行け！

>>163
別のスレですよ、それ。

>>152
ロンドンと大阪弁の人は同一人物なのですか？
だとしたら、昨晩から本日未明にかけて一人で自作自演していたということになります。
非常に恐ろしい人だと思います。

>>159
このスレでキリストを冒涜しているのはKKさんを除けば誰もいません。

She thinks that the cat is a more elegant animal than a dog.

これなんで猫がthe catなのに犬はa dogなの？
猫好きだからって差別すんなよ

片岡数吉は人殺し

>>169
文脈がないから確信はないが、特定の猫を一般的な犬と比べてんじゃないの？

つーかShe thinks that cats are a more elegant animal than dogsじゃね？

僕はキリストの戦士！

神は我が櫓　我が強き楯　苦しめる時の近き助けぞ
おのが力　おのが知恵を　頼みとせる黄泉の長も
など恐るべき

壊れてる

瞬間何たらに乗っている例文か

片岡数吉さんは人殺しなんですね

【このスレのルール】
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片岡数吉が英語の質問に答えるスレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1287664312/l50

We have a visitor staying with us.
この文の文型は何でしょうか？

We have a visitor (staying with us).
括弧内をadjective phraseと見ればSVOですが、
complementと見ればSVOCです。
実際の所はどうなのでしょうか？

haveの場合は分詞付き対格と見るのが一般的。
ってことで５文型。まあ微妙な差だから気にすることでもないけど。

連合と連合会という単語って訳すと違う言葉になるのでしょうか？
「会」が付くと違う意味になるのかなと思って質問しました。

Wait a please. Here is your bill, ma'am.

とある英語口語表現の参考書に上のような文が載っているのですが、
Wait a please.って正しい英文なのですか？
ひょっとしてWait a moment, please.の間違いですか？

選択肢の中から選ぶ問題です。お願いします。

1 products and service that meet expectations of customers ( ) offered by our company.
(a)be (b)am (c)is (d)are

2 Basic information as well as new ideas about quality control ( ) provided by this book.
(a)is (b)are (c)to be (d)will

3 It goes without ( ) the ARC assembly planet provides excellent production capability.
(a)say (b)saying (c)to say (d)to be saying

>>169
ネイティブのインフォーマントでも、出自によって、a, the,無 冠詞の
見解はわかれるで。
だいだい、ある特定の状況に設定したがるわ。
その状況もな、そのひとの生い立ちに依存するねん。
って、池上嘉彦先生がいうとったで。

Some have taken Japanese citizenship, others have South Korean passports, but a significant minority remain loyal to Pyongyang

significant minorityってどう訳しますか?

少数とはいえ無視できないほどの〜

>>182
正直あんまり聞いたことないわ。
a, って仕切り感があるからな。最初と終わりがあるっていうか。
例えばな、
a heart attack, a seizure, a fit, a stroke
とか症状ってやつには、始まりと終わりがあるからな。
長く続けへんって感じ。
くだけた会話ではあんのかな。
Wait aって聞いただけでも状況で分かるんかもしれんわな。
お決まり文句やもんな。
でも、参考書に載せるにはどうやろ。

in a rush
in a dash
go for a walk
go for a run
とかも、始まりと終わりがあってな、
ずっと続けへんかんじ。まぁ、ひとによって
感じ方はちゃうんやろけど。

>>183
ｄａｂ

>>189
ありがとうございます

>>183
1 products and service [ that meet expectations of customers ] ( are ) offered [ by our company ].

2 Basic information [ as well as new ideas ] [ about quality control ] ( is ) provided by this book.

3 It goes [ without ( saying ) [ the ARC assembly planet provides excellent production capability ]].

Degrading ignorance will
vanish forever.

textbookによると
(人を）堕落させる無知は永遠に消え去るだろう。
が正訳なのですか
その解説によると「degrading　ignoranceのところは
もとの形が　Igonorance degrade.　です。」とあります。
しかしどの辞書を引いてもdegradeの自動詞に〜を堕落させるの意味はないので
なぜこの訳になるのかわかりません。
さらに解説には「こういう場合ignoranceがなにを堕落させるのか考えて訳すべき」
とありますが、それならなぜignorance degrading personsに最初からなってないのでしょうか？

>>192
＞Degrading ignorance will
vanish forever.

前後というか、それ以前のコンテクストによって変わるな。

この文の可能性。
１．ingnorance を　degrade することは、
２．degrade する、している、　ignorance　は、
３．あんたのいう、ignorance degrading persons

これは、国語の問題やな。
あんたは、自動詞やら他動詞にこだわっとるけど、英語は、配置の言語。
どこに何がくるかで、意味が決まる。わしも学生のときはこだわっとたけど。
まぁ、大学で統語論なんかを勉強したら分かるかも知れんけど。アクメジアンとか。
歴史的に自動詞から他動詞に変化したもんもあんねんで。knellとかたしか、、、
その逆も。いきもんやおもうて、
あんま気にしな。

degradingで形容詞として「品位を下げるような」ってジーニアスには
載ってるけど…
OALDにもあるよ

Ignorance degrade.って文章は有り得ない
三単現のsも付いてないし。無知それ自体が堕落するわけじゃないし。

汚らしい大阪弁聞くと虫酸が走るよ。

>>193
だからそれは他動詞degradeの現在分詞で目的語が省略されてるみたいにとるんだよ。
an astonishing newsとかいうのと同じ。

大阪弁のやつは言葉がだらだら多すぎる。
大した内容もないのに。
あとお前、池上嘉彦先生の何なの？

High in the woods that morning, snow covered the ground.
Into the silence came two horses.
Their riders were laughing.
The older girl, Judith, was leading the way on her horse, Gulliver, and looking back over her shoulder at Grace on Pilgrim.
Grace said, ''We may have lost our way.''
Then they turned to a steep path.
Suddenly, Gulliver's shoe hit ice.
He dropped to his knees and fell back down toward the road, hitting Pilgrim hard.
Both horses and their riders landed in the road.
Jast then, a large truck came round the corner.
The sound of the horn made Pligrim go crazy.
He lifted his front legs toward the truck, and Grace was thrown onto the road.
Grace's father, Robert, found a message on the answering machine, which made him go cold.
Soon after that, he phoned Annie, his wife, at her office.
Grace is in the hospital.
She's very badly hurt.
Judith is dead.
When Annie arrived at the hospital, Robert said, ''She's going to be all right, but her leg must be taken off.

日本語に訳してください；；

なげえよ

>>200
訳せないならレスしないでください
迷惑です；；

>>199
High in the woods that morning, snow covered the ground.
その朝、森の高みでは雪が地面を覆っていた
Into the silence came two horses.
静寂の中を２頭の馬が現れた
Their riders were laughing.
乗っている者たちは笑っていた
The older girl, Judith, was leading the way on her horse, Gulliver, and looking back over her shoulder at Grace on Pilgrim.
年長の少女ジュデイスは自分の馬ガリバーに乗って先を行っていたが
肩越しにピルグリムに乗るグレイスを振り返った
Grace said, ''We may have lost our way.''
Then they turned to a steep path.
訳しかけてたがアホレスしてるから中止する

>>202
訳してくれてありがとうです

>>200
サーセン

>>201
僕のレスっぽくするのやめてください

>>199
Grace said, ''We may have lost our way.''
Then they turned to a steep path.
「迷ったかもしれないわね」グレイスは言った。そして二人は急な坂道へと進路を変えた。
Suddenly, Gulliver's shoe hit ice.
突然ガリバーの足が氷を蹴った
He dropped to his knees and fell back down toward the road, hitting Pilgrim hard.
ガリバーは膝から崩れ落ち、ピルグリムと衝突した
Both horses and their riders landed in the road.
２頭の馬と二人は道に落ちた
Jast then, a large truck came round the corner.
そこにちょうど大きなトラックが角を曲がってきた
The sound of the horn made Pligrim go crazy.
クラクションの音にピルグリムはパニックになった
He lifted his front legs toward the truck, and Grace was thrown onto the road.
ピルグリムは前脚をトラックに向かって持ち上げたためにグレイスは道に投げ出された
Grace's father, Robert, found a message on the answering machine, which made him go cold.
グレイスの父ロバートは留守番電話にメッセージがあるのに気づき、それを聞いて青ざめた

Soon after that, he phoned Annie, his wife, at her office.
その後すぐにロバートは会社にいる妻アニーに電話をかけた
Grace is in the hospital.
グレイスは病院にいる
She's very badly hurt.
重傷だ
Judith is dead.
ジュデイスは死んだ
When Annie arrived at the hospital, Robert said, ''She's going to be all right, but her leg must be taken off.
アニーが病院に着いた時ロバートが言った。「グレイスは良くなるらしいが、片足を切断しなければならない」

>>199
[High in the woods that morning], snow covered the ground.
[Into the silence] came two horses.
Their riders were laughing.
The older girl, Judith, was leading the way [on her horse, Gulliver], and looking back [over her shoulder at Grace on Pilgrim].
Grace said, ''We may have lost our way.''
Then they turned to a steep path.
Suddenly, Gulliver's shoe hit ice.
He [dropped to his knees] and [fell back down toward the road],[ hitting Pilgrim hard].
Both horses and their riders landed in the road.
[Just then], a large truck came round the corner.
The sound of the horn made Pligrim [go crazy].
He lifted his front legs [toward the truck], and Grace was thrown onto the road.
Grace's father, Robert, found a message [on the answering machine], [which made him go cold].
[Soon after that], he phoned Annie, his wife, at her office.
Grace is [in the hospital].
She's very badly hurt.
Judith is dead.
[When Annie arrived at the hospital], Robert said, "She's going to be all right, but her leg must be taken

>>204
>>205

ありがとうございます！

>>206
無駄レスしないでください
迷惑です；；

うん、書いてて超むなしかった。
片岡のやつ、よくまあこんな無駄な作業を毎日やれるもんだな。

同じこと思ったしカリファーニアだって本音はさ

>>198
何これウザ。
お前もよ、下らん落書きスンナ。
ロンドンもコイツもとりあえず回答してるだけお前よりマシ。
あと、内容がたいしたことないだからしょうがないだろ。
池上嘉彦先生に大して慣れ慣れしいんだよ。

>>211
お前もよ、下らん落書きスンナ。

釣られたっていわれるよ。

吸うキチ？

TBSみのもんた殿

前略
　言語の根底に立って「英語の１０公式」という同封の本を７月に出版しましたが、
アマゾンのレビューに下記の悪意あるコメントを書かれました。営業妨害に当たると思いますが、
ネットのあるサイトで法学部を卒業した者の書き込みであることが判明しました。
元素の周期表のように、英語の文の全部文の形を１０個の公式にまとめ、系統的に一本の繋がりにしたものです。
だれでもそのまま当てはめてどんな構造の文でも作れるように、またどんな英文でも作れるようになる本です。
この悪意あるコメントのためにより多くの人によい者が広まることが妨害されました。
是非、このことを放送で取り上げてくださいますようお願いいたします。

片岡数吉

レビューの禁止例：
著者やアーティスト個人への誹謗中傷、悪意のある表現
「xxが書くことは全部ウソだ」
他人に嫌悪感や不快感を与える内容や表現
「この作品はゴミだ」
根拠のない断定的な表現で不買を促す内容
「この本はヒドイ。買うだけ損」
不適切な言葉使いや暴力的な表現
「xx出版社、いい加減にしろ！」
「最低の最低だ」

レビュー対象商品: 英語の10公式―英語文法の革命 (近代文芸社新書) (単行本)
「買う価値なし」というと営業妨害になるかもしれないので、
「読む価値なし」とさせていただきました。星もゼロが選べないので１個にしましたが、
実際はゼロです（星１個ってI hate it.ってことなんですね）。
長年英語の教員をされていた方のようですが、日本語が怪しいです。文章も下手でわかりにくい上に、
わかりやすく書こうという姿勢さえ感じられません。初歩的なことですが、文章は敬体か常体のいずれかに揃えましょう。
新書ならば敬体でしょうか。出版社である近代文芸社は自費出版の会社のようです。費用を抑えるためとはいえ、
同じ活字で文章がだらだらと続くのも読んでいて辛いです。
ネットショッピングだから中身は見られないとはいえ、もっと調べてから買えばよかったと後悔しています。
肝心の英語の１０の公式にいたっては、区分が細かい分、全然頭に残りません。
五文型には批判もいろいろあるものの、５つという簡便さ・簡潔さは捨てがたいものがあります。
筆者は１０の公式（１０文型とは言わないものの結局１０文型）を公立高校在職時に本当に生徒に教えていたのでしょうか。
それで生徒は英語が格段にできるようになったのでしょうか。疑問です。

「買う価値なし」となぜか言いたがっている。
「読む価値なし」と告げている。星もゼロとしたがっている。
実際はゼロと伝えている。
伝わる言葉で書いているのに、日本語が怪しいと妨害しようとしている。
文章は敬体か常体のいずれかに揃えましょうと、最重要でないことについて、いかにも重要そうに装っている。
肝心の英語の１０の公式にいたっては、同封のように理路整然としているのに、
無視し悪意の言葉しか書きません。
全然頭に残らないのは本人の論理力のせいです。
法学部卒業しておりながら、自分の書き込みが悪意ある営業妨害であることさえ認知できない人です。
５文型は単に主語と述語の部分に限定した物で、英文の全部分を説明しうる物ではないのに、
５つという簡便さ・簡潔さと、いかにも全部分を言及した物とする詐欺摘発言です。
通信制高校で少ない授業時間で肝心なことを生徒にしっかり伝えようと１０公式によって教えていたのに、
あり得ないかのように語り、名誉毀損に価する行為であると思います。

選択肢の中から選ぶ問題です。お願いします。
1 They will soon start ( ) new cars in that factory.
(a)manufacture (b)manufactures (c)manufactured (d)manufacturing

2 Our company wants ( ) high-quality products people can trust.
(a)selling (b)to sell (c)sell (d)to be sold

>>186
サンキュー

>>219
�@They will soon start [ manufacturing new cars ] in that factory.

�AOur company wants
[ to sell high-quality products
[ people can trust ] ].

�BThey will soon start it.
�CThe will *manufacture new cars.

*を１０公式の１０によって動名詞にして�Bに繋いだのが�@

�DOur company wants it.
�EOur company will sell high-quality *products.
�FPeople can trust *the products.
*によって�Fを�Eに繋いで、�Eを不定詞にして�Dに繋いだ物が�A

プリントアウトして
週刊現代とみのもんたさんに送ります。

弁護士に言論の自由を弾圧する気かと相手にされず、
こんどはマスコミか。

売名行為としか目に写らないのがどうして分からない。

弁護士に相手にされない、「383 ：Tokyo city boy KazuKata ◆DnH0jkg8I2 ：2010/10/31(日) 04:25:02
でも勃起持続が短い・・
若い子の肛門に突き刺したいけど入らないので精力増強剤が少し必要です 」
と公開の場に書き込む人物。

それでは郵便局へ

There is a TV set (. ) the corner of~
1. on 2. at 3. in 4. for

it is getting (. )
1.warm 2.warmer 3.more warm

これ1と2であってますか？

>>227
it is getting (. ) day by dayの間違いです

きちがいすぎるｗ

>>227
位置関係が完全に固定されているということを意識するなら１．　家々の位置関係とか。
複数地点の中の一点ということを意識するなら２．　なくはないな。
角っこに空間を意識するなら３．　まぁ、普通これやろな。
４．は、forをはさんでる両側の文なり、句が、必然関係、もしくわ、相互関係に
なっとったらなくはないけど無理やりやな。いったり、きたりの関係。

つぎは、２．やろ。ingとシラブル考えたら。

簡単やないなぁ、言葉って。

>>230
あざっす

本当に困ったらすぐに脅迫などの暴力的措置に走るアホな片岡数吉

┌────────────────────────────────┐
｜　　　　　　我等おっさんファイブが中高生スレを制圧してくれるわ　　　　　　　　｜
└───ｖ───────ｖ──────ｖ──────ｖ────────┘

　 |ﾐ,　 ／　 ｀ヽ　/!　　　　,.──､　　　　　　　　　　　　　　　彡=-ミ三　 　∧　　...
　 |彡/二Oニニ|ノ　　　 /三三三!,　　　　　　 |!　　　　.＜ニ|◎゜◎.|ニ＞､|_|ノヽ...
　　`,' ＼､､＿,|/-ｬ　　　 ト `=j r=ﾚ　　　　 /ミ !彡　　　　　 .|　ｆ=ﾍ　|　　〈 .|_|、　〉　●
T 爪| /　/￣|/´＿_,ｬ　　|`三三‐/　　　　 |`=､|,='|　　　　.＿＼＝'／＿　ﾞ´|.｣ .ソ＿(＿
/人 ヽ ミ='／|`:::::::/ｲ＿_ ト｀ー く＿＿,-,　 ､　_!_ /　　　r'^´7⌒｀´⌒y^ﾍ,./ / 　(　ﾟωﾟ )
/　　`ー─'" |_,.イ､ | |/､　　 Y　 /| | | j　/　ﾐ`┴'彡＼/　 ;__,,::'　,.., ,::' ,__; ／　　'　　　　`
　　　カズカタ　　　　　　　ロンドン　　　　　番長　 　　　　　副番長　　　　　　 　害語

車の中にかぎを置き忘れるとはきみも不注意でしたね。
(　) was careless (　) you to (　) the key in your car.
という問題なのですが
It was careless for you to forget the key in your car.
であっていますか？どなたかお願いします。

>>234
It was careless of you to leave the key in your car.

【このスレのルール】
片岡数吉に対しては、質問・議論・非難・煽りを含む一切のレス禁止。専用ブラウザのあぼーん機能を使うと、
ストレス無くスルーできます。 彼と話したい人は専用スレで↓

片岡数吉が英語の質問に答えるスレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1287664312/l50

(　it) was careless (of　) you to (leave　) the key in your car.
あたりかもしれない。

>>235 >>237
ありがとうございます。助かりました。

俺思うんですけど

殺した人間を悪者にして逃げるのって

ちょっと汚くないっすか？



どなたか英語にしてくれませんか？
　
　
　

英語にするまえに日本語にしてくれませんか？

TBSみのもんたさんに、本と、真実妨害と営業妨害のレビューを送りました。
週刊現代にも送りました。

>>239
まずは自分で作文してみろよ

>>234
�@It was careless [ of you ] [ to leave the key in your car ].

�AIt was careless [ of you ].　　　carelessという性質はyouに所属するものだからofを使います
�BYou left the key in your car.
�CYou had left the key in your car.

�Bの主語述語を簡単にして不定詞にすると�@になります。
�Bでも�Cでもいいです。�Cの場合は�Dになります。

�DIt was careless [ of you ] [ to have left the key in your car ].

間違い

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片岡数吉が英語の質問に答えるスレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1287664312/l50

>>199
High in the woods that morning,
snow covered the ground.
Into the silence came two horses.
Their riders were laughing.
The older girl, Judith, was leading the way on her horse, Gulliver,
and looking back over her shoulder at Grace on Pilgrim.
Grace said, ''We may have lost our way.''
Then they turned to a steep path.
Suddenly, *Gulliver's shoe hit ice.
He dropped to his knees and fell back down toward the road,
[ hitting *Pilgrim hard ].
Both horses and their riders landed in the road.
Just then, a large truck came round the corner.
The sound of the horn made [ *Pligrim go crazy ].
He lifted his front legs toward the truck,
and *Grace was thrown onto the road.
Grace's father, Robert, found a message on the [ answering ] machine,
[ which made [ him go cold ] ].
Soon after that, he phoned Annie, his wife, at her office.
Grace is in the hospital.
She's very badly hurt.
Judith is dead.
[ When Annie arrived at the hospital ],
Robert said,
''She's going to be all right, but her leg must be taken off. "

馬のガリバーが氷で滑って倒れて、馬のピルグリムにあたり、ジュディーもグレースも
路上に落ちた。ちょうどトラックがやってきて警笛を鳴らしたら、ガリバーが驚いて暴れ、ジュディーは死んだ。
グレースは足を切断しなければならないようだ。

He lifted his front legs toward the truck,
and *Grace was thrown onto the road.
Grace's father, Robert, found a message on the [ answering ] machine,
[ which made [ him go cold ] ].
Soon after that, he phoned Annie, his wife, at her office.
Grace is in the hospital.
She's very badly hurt.
Judith is dead.
[ When Annie arrived at the hospital ],
Robert said,
''She's going to be all right, but her leg must be taken off. "

馬のガリバーが氷で滑って倒れて、馬のピルグリムにあたり、ジュディーもグレースも
路上に落ちた。ちょうどトラックがやってきて警笛を鳴らしたら、ガリバーが驚いて暴れ、ジュディーは死んだ。
グレースは足を切断しなければならないようだ。

>>241
マジで送ったのかｗ
通販サイトで貶されてる商品なんて山ほどあるのだから、相手にされるわけないじゃんｗ

　
　
　

アマゾンでレビューしたら営業妨害とか言われちゃう時代なのかｗ

助動詞やbe/haveを用いたときの短縮形、yes/no疑問文に対する応答文について質問です。
まず主語や否定との短縮形の有無は何によって変わるのでしょう？
例えば　I am ⇒ I'm、　I have ⇒ I've、　I will ⇒ I'll、　I can ⇒ ×
また否定との短縮形があっても
No, I won't. / No, I haven't. とは言っても No, I'll not. / No, I've not. とは言わない気がします。
しかしbeの場合どちらもいけると思います。
この差はどこから来るのか・・・？お時間のあるときにお答え頂けるとと嬉しいです。

言いやすさと聞き分けやすさ

中高生スレ　lesson150
26 ：名無しさん＠英語勉強中：2010/10/31(日) 23:09:57

アマゾンレビュー

読む価値なし
「買う価値なし」というと営業妨害になるかもしれないので、「読む価値なし」とさせていただきました。星もゼロが選べないので１個にしましたが、実際はゼロです（星１個ってI hate it.ってことなんですね）。
長年英語の教員をされていた方のようですが、日本語が怪しいです。文章も下手でわかりにくい上に、わかりやすく書こうという姿勢さえ感じられません。
初歩的なことですが、文章は敬体か常体のいずれかに揃えましょう。新書ならば敬体でしょうか。
肝心の英語の１０の公式にいたっては、区分が細かい分、全然頭に残りません。
筆者は１０の公式（１０文型とは言わないものの結局１０文型）を公立高校在職時に本当に生徒に教えていたのでしょうか。それで生徒は英語が格段にできるようになったのでしょうか。疑問です。

片岡除け護符

これが悪意と脅しの始めですね。裁判のために記録しておきます。

裁判ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>252って小学生が書いてるんだろ？ｗ

【このスレのルール】
片岡数吉に対しては、質問・議論・非難・煽りを含む一切のレス禁止。専用ブラウザのあぼーん機能を使うと、
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片岡数吉が英語の質問に答えるスレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1287664312/l50

>>250
I'veの場合は、言いやすいからでしょう。I can'tとしか言わないのは、習慣でしょう。
I can'tは、canの「n」と、「not」を「n't」とひっかけることもできます。
元の言葉と似ているし、can'tのほうがcannotよりも言いやすいです。

これは、文法や語法というよりは、言いやすさの工夫でしょうね。

これくらいしか思いつきません。力になれなくてすみません。

i can と　i can't
キャンと強く発音するときは i can't アメリカ英語ではｔは発音しないのよ。
出来ないことを強調するために強く発音する。
車名のポンティアック(Pontiac)はアメリカでの発音はﾎﾟﾆｬｯｸ。
Pontiac　はネーティブアメリカンの酋長の名前。

Mother and Dad aren't the type of people to let my birthday go by without giving me something they know I've been wanting.

手持ちの参考書では「they know　は挿入節である」と解説しているのですが、
私には納得できないのです。

私は次のように考えています。
something (that) they know (that) I've been wanting
something の後ろに関係詞が省略されていて、
they know の後ろに名詞節を導くthatが省略されていると思われます。
実際の所どうなのでしょうか？

you are right!
だよ

>>259
ありがとうございます。
やっぱりそうでしたか。
参考書にもこういう間違いがあるもんなんですね。

そうですね。あるものですよね。

参考書が正しい

>>262
>>258の考えでは間違いということですね？
どのような点で間違えているのでしょうか？

選択肢の中から選ぶ問題です。よろしくお願いします。
1 I'm sorry. I didn't meaan ( ) your feelings,
(a)hurt (b)hurting (c)of hurting (d)to hurt

2 If you want an autograph, you should bring something ( ).
(a)to write with (b)for writing (c)with writing (d)writing

3 Margaret applied for the position again, only ( ).
(a)failed (b)failing (c)failure (d)to fail

>>264
d
d
d

>>264
d
a
d

>>265
知恵遅れロンドンｗ

>>263
後ろのthatは入れてはいけない。
次のような例を見ればわかりやすいと思う。
We feed children who we think are hungry.
are hungryから分かるようにwhoはareの主語。
だから、今回の例でもsomethingの後ろのthatはあくまでもwantingの目的語。

>>268
関係詞が示す先行詞は、関係詞節内の従属節中の目的語にはなれないのですか？
They know that I've been wanting something.のように解釈するのは不可ということですか？
その辺の理屈がよく分かってないんです。

This period of consciousness-raising resulted in woman
taking actions to eliminate sex discrimination in society,
realize their full potential as human beings, and humane attitudes towards woman.


この文章は悪文ですか？eliminate、realizeと動詞が来てますがandで繋いでありません。

>>269
その解釈が正解。they knowは無いものとして関係代名詞が飛び越す。
詳しいことは「連鎖関係詞」とか「関係詞連鎖」で検索して読んでみて。

>>265
うっかり。２番目はaでした。
携帯だったので小さくて見間違いました。失礼。

>>265
>>266
ありがとうございます。

説明がまずかった。その正解の解釈ってえのは、従属節内の語が関係代名詞になって
挿入されてるthey knowを飛び越してるってことね。
従属節内の語が関係代名詞になって、接続詞thatが使用不可だから、
挿入と考えるのが自然だと思うよ。

>>271
しかし、そうだとすると>>258の考え方でほぼ正解という感じがしますが。
習慣的に、They knowの後のthatは入れないというだけで、形式的には>>258の通りですよね？

>>270
悪文ではありません。
「この、意識高揚の時期の結果として、
女性が
社会における性差別を除去するためや、
女性の人間としての全可能性及び女性に対する人道的態度を実現するために、
行動を起こすことになった。
」

>>258の解釈は誤りだと思う。>>268＆参考書持ち。
この文章、最後を受身にするとどうなるか。
something which they know is wanted by me.
これなら、knowの後に名詞節を導くthatが省略されてるとは言えないでしょ？
something which is wanted by me.にthey knowが挿入された形だ。

元の文章でも、
something (which) I've been wanting にthey knowが挿入された形、と考えるべき。

>>193
>>194
>>195
>>197
遅くなりましたがありがとうございます。
>>195
テキスト見たらsがついてました。ちなみにビジュアル英文解釈パート２のp181です

They know that something is wanted by me.
私によってあるものが欲しがられていることを彼らは知っている。

>>277
吉川美夫(1990), 英文法詳説

know, say, think, fear, hearなどの目的語である名詞節（内容を示す節）の中に
関係詞節が入り込むことがある。これを連鎖関係詞節という。

例えば
some things which we thought would help you（君の役に立つと思われた物）は
we thought (that) they would help you の they が関係代名詞 'which'となったものである。
連鎖関係詞節では通例接続詞 'that'は言い表されない。

横からだが、だからthat節を導くわけではないということでいいと思う

いいわけないだろ。アホか？

>>280
だからその解説によれば、
we thought (that) they would help you
ならthatは省略されてると言えるが、
some things which we thought would help you　
ならthatはどこにも無い、ということでしょ？

それとも本来はsome things which we thought (that) would help you
だけど言い表されないだけだと言うのか？そんなアホな。

>>283
>そんなアホな。

あなたがアホなだけです。ありがとうございました。

>>258
＞Mother and Dad aren't the type of people to let my birthday go by without giving me something
they know I've been wanting.

基本的にあんたの考え方でエエと思うで。
関係詞は、もともとな、それをはさむ文と文の関係性を表すから関係詞いうねん。
つまりな、so,because,and,but,etc. 何でも繋げる役目のあるもんやったらなんでも
いけるし、その関係詞と置き換えてええねんで。
先頭からsomethingまで読んでって、その後の文がそれ以前の文と全体として
一番矛盾のない文章になるように、
thatを好きなもんに置き換えてみ。それが正解や。わしやったら、thatを、のに、
にもかかわらず、みたいによむかな。
「they know　は挿入節である」ちゅうんは、説明としては、理にかなってると思うな。
なくても意味わかるし、somethingはanythingと違って、いうてるその子のあたまに、
なにかくれるはずのもんがイメージされとるからな。
あんたはどう思う？

thatは夫婦ゲンカするときには、ワンクション置くことになるからthatは、省略するって
イギリス人夫婦が昔いうとったけど。

坂之上：　私はね、未来ある若者のことを考えるべきだと言ってるんですよ。

久利生：　English板で延々と自作自演してる奴をね、ここじゃ未来ある若者なんて言わねんだよ！



どなたか英語にしてくれませんか？

>>285
あんた論文書くときも大阪弁で書くわけ？
大阪弁は汚い言葉なんだから掲示板では
使わないでよ！

(1) Last night a big ( ) broke out in my neighborhood.
The employer wants to ( ) him from the job because of his laziness.

(2) Mary has a very good ( ) of French.
Those houses on the hill ( ) a beautiful view of the whole town.

(3) My daughter's piano lesson cost a fearful ( ).
There used to be a large parking ( ) around here.

( )にそれぞれ共通の１語を入れるという学校の先生からの問題なのですが全くわかりません。
辞書を引きつつ粘ってみたのですが・・・
どうかよろしくお願いします。

>>287
彼が、専門教育を受けたそれなりの人と仮定した場合、
英語で論文書くんじゃ？
あと、九州弁のおれは、どうすれば？

>>288
fire
command
lot

安藤貞雄(1987), 続英語教師の英文法研究

"連鎖関係詞節" (concatenated relative clause)は、
Jespersen (1927:196)の用語で、関係代名詞が埋め込まれた
節中の構成素として機能している場合を言う。
　
(39)　I have some sherry that they tell me isn't bad.
（まずくはないとされるシェリー酒がある）
(40)　We feed children who(m) we think are hungry.
（腹をすかせていると思われる子供らに食事を与えるのです）
　
(39)では、that は isn't bad の主語として機能している。
(40)の whom もare の主語であるから who が文法的であるが、
しばしば think の目的語と感じられて whom になる（関係詞牽引 (relative attraction) と呼ばれる現象）。
　
(39)の基底には、概略、次のような構造が考えられる。
(41)　I have some sherry [s1 they tell me [s2 (that) it isn't bad]]
　
この it が isn't bad の主語であることは明瞭であるが、
これを関係詞化してS1 の文頭に移動すれば−つまり、
先行詞の直後に置けば−(39)が得られる。
　
この時、S1 に現れる動詞は、believe, hope, imagine, suppose, think, say, suggest, tell などで、
これらの大部分は次のような"連鎖疑問詞節"にも現れる(§9.4.3)。
(42） a. Who do you think he will do?
　　　b. What do you suppose happened next?

What more striking evidence could be offered of this power of photography than the atomic bomb?

whatはなにをさしますか？　疑問代名詞だと思うのですが文の中に欠けているところがないのでわからず弱っています。

お前また出たのかよ、ウゼーな。
ウィッティーニッティー、ニッティーウィッティー野郎。
馬鹿には分かんないの？ホーグウォーシュ！！
大阪弁どうこう言う前に中高生にまともに答えられるようになれよ。

お前の末路。

http://www.nicovideo.jp/watch/sm4912453
日本人をバカにしてみた【英語を習いたくなる動画】　

これ見て無いテロ。

>>290
ありがとうございます！
そんな風に速解できるようになりたいです・・・

>>292
天国にいる伊藤先生に聞きなさい。

>>280
>>291
コピペするしか能のないゴミくず^^
http://www5c.biglobe.ne.jp/~jesazuma/rensakankeishisetsu.htm

>>292
whatは、形容詞的にevidenceに掛かるんとちゃうかな？
どんな。
文脈がな分からんから。

連鎖関係詞節については文法家の間でも見解の相違があるのに、
２ちゃんごときで結論を出せるはずもない。
しかし、連鎖関係詞節なんて言葉を知らない人がそういう文に出くわしたら、
おそらく「あぁ、従節中の語が関係詞になったんだな」と考えるほうが多いのではなかろうか。
読めればよい、訳せればよい、ということであればその考え方で問題ないし、
深入りする必要はないだろう。

>>291
その（41）には（that）の後にitが入っているよね。
itが無ければ名詞節にならないから、
(39)のmeの後に名詞節を導くthatが省略されてるとは言えないんですよ。

(4)Earning money should be a ( ) and not an end.
A red traffic light ( )‘stop.'

(5)When I came home, my baby was ( ) asleep.
Not a ( ) was to be heard in the woods that night.

(6)It is hard to see a ( ) difference between the meanings of similar words.
He paid a ( ) of 100dollars for speeding.

(7)His age is a beginning to ( ) on him.
Can you ( ) Tom from his twin brother?

>>288の続きです
よろしくお願いします
自分語彙力なさすぎだな・・・

>>299
普通の人は関係詞になったから省略されたとしか思わないけどな。
それを不自然とは考えんだろ。

>>300
まる投やめろ。
自分が考えたことを書け。

>>300
[ Earning money ] should be a means and not an end.
A red traffic light means‘stop.'

[ When I came home ], my baby was sound asleep.
Not a sound was [ to be heard ] in the woods that night.

It is hard [ to see a fine difference between [ the meanings ] of similar words.
He paid a fine of 100dollars for [ speeding ].

His age is a beginning [ to tell on him ].
Can you tell Tom from his twin brother?

>>302
すいません
本当にわからないんです；
Ｇ４や参考書など使いながらいろいろ考えてみたんですが

>>300
means
sound
fine
tell

>>297
そうかなと思ったんですがやはりそうですよね。ありがとうございました。

>>304
１）語彙問題なのだから、答えがわからないのは仕方がない。
どんな品詞・意味の語が入るか想像出来るのか、を書け。

２）片岡は絶対に相手にしてはダメ。

>>293
What more striking evidence could be offered
of this power of photography than the atomic bomb?
「写真の持つこの威力の証（あかし）として
原子爆弾以上に衝撃的な何が挙げられようか？」

>>258
�@Mother and Dad aren't the type of people
[ to let
[ my birthday go by ] without
[ giving me something
[ [ (which) ] they know
[ [ I've been wanting ] ] ] ].

�AMother and Dad aren't the type of people.
�BThose people let this.
�CMy birthday will go by without this.
�DThey giving me something.
�EThey know this.
�FI have been wanting the thing.
これは�@を単文化した物です。

�GThey know [ that I have been wanting this thing ].

�Fを�Eに入れると�Gです。
故に挿入ではなくて、複文です。

>>295
しね。

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�AMother and Dad aren't the type of people.
�BThose people let this.
�CMy birthday will go by without this.
�DThey giving me something.
�EThey know this.
�FI have been wanting the thing.
これは�@を単文化した物です。

�GThey know [ that I have been wanting this thing ].

�Fを�Eに入れると�Gです。
故に挿入ではなくて、複文です。

このように、10公式は事実を証明するために用いることの出来る物でもあり、
真実であり、大いに役に立つ道具です。
真実です。
真実を主張し続けるのです。
真実を伝え広めることを悪意を持って妨害する者と私は戦います。

>>303
>>305
>>307
ありがとうございます

>どんな品詞・意味の語が入るか想像出来のか
ここの追及が自分には足りなかったようです・・・
次に問題にあたるときこの点をもっと徹底してやるようにします。
ご指摘ありがとうございました。

あー
高校入学までにはこのぐらいの問題をバリバリ解けるようになりたいなぁ

>>314
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303=片岡数吉
気付かなかったのかもしれないが、ルールを守らないと、みんなに迷惑。
以後気を付けること。

肯定命令文の付加疑問文は
will you?とwon't you?を
意味の区別なしに用い得ると習いました。
これは否定命令文にもあてはまりますか？

>>312
挿入とは言っていない。挿入と考えるとわかりやすいということだ。
間違って接続詞thatを入れてしまう可能性が減るからな。
１０公式は嘘ばかり。絶対に真実ではない。

片岡は連鎖関係詞の文が理解できずに
２回もボコボコにされていた

>>314
おまえは中卒で社会に出てから５０年間働きづめに働いて
退職後自分に欠けていた教養に気づいて高校進学を志した
６５歳の男性だな。その心がけや良し。せいぜい頑張りなさい。

で、結局連鎖関係詞ってのは何なの？
挿入なの？
それとも従属節中の語が関係詞になったものなの？

>>292
�@[ What more [ striking ] evidence ]
could be offered of this power of photography
[ than the atomic bomb (can offer) ]?

この写真の力は、その原爆が示す証拠以上に衝撃的な証拠をもたらすことは出来ない。

写真の持つ力というものは、原爆の写真によって最もはっきりと示される。

�AThis power of photography can not offer more [ striking ] evidence
[ than (the power can offer the evidence of) the atomic bomb ]?

�@を言い換えると、�Aになります。

この様に10公式は、どの様な問題でも解決できる絶対に有効な道具なのです。
必ず法学部卒業の営業妨害、侮辱、名誉毀損について、損害賠償と公共福祉妨害賠償と
慰謝料を獲得します！

>>320
従属節内の語が主節を飛び越して関係代名詞になったもの。
主節を飛び越すという点で主節を挿入と考えて差し支えない。
そう考えることで接続詞thatの不在も筋が通る。

>>322
虚偽告訴罪で告発されるよ。
君の言動は十分不法行為になっている。
つまり、犯罪は君の方。

>>288
Last night a big fire broke out in my neighborhood.
The employer wants [ to fire him from the job because of his laziness ].

Mary has a very good command of French.
Those houses on the hill command a beautiful view of the whole town.

My daughter's piano lesson cost a fearful lot.
There used to be a large parking lot around here.

片岡先生の理論の見事さに感動し、
嫉妬のあまり酷評したのだと思う。

>>322
>この様に10公式は、どの様な問題でも解決できる絶対に有効な道具なのです。
>必ず法学部卒業の営業妨害、侮辱、名誉毀損について、損害賠償と公共福祉妨害賠償と
>慰謝料を獲得します！

断言した以上、出来なかった場合は男としてけじめを付けるんだろうな？

１０公式の効果と有力性はここのサイトで毎日証明されている。

【このスレのルール】
片岡数吉に対しては、質問・議論・非難・煽りを含む一切のレス禁止。専用ブラウザのあぼーん機能を使うと、
ストレス無くスルーできます。 彼と話したい人は専用スレで↓

片岡数吉が英語の質問に答えるスレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1287664312/l50

�@Mother and Dad aren't the type of people [ to let [ my birthday go by ] without [ giving me something
[ [ (which) ] they know [ [ I've been wanting ] ] ] ].

�AMother and Dad aren't the type of people.
�BThose people let this.
�CMy birthday will go by without this.
�DThey giving me something.
�EThey know this.
�FI have been wanting the thing.
これは�@を単文化した物です。

�GThey know [ that I have been wanting this thing ].

�Fを�Eに入れると�Gです。
故に挿入ではなくて、複文です。

>>328
片岡数吉は大嘘つきだと毎回証明されている

>>330
普通の言語感覚があれば�Eはthisじゃなくthat。
あまりに間違いすぎのダメ１０公式は要らない。

>>328
I completely agree with you!

よく見たら�Bも�Cも何もかもダメだね。
片岡数吉は本当に嘘ばかりだとよく分かる。

�@They giving me *something.
�AThey know this.
�BI have been wanting the *thing.

�@と�Bの*が同一物で、それによって、�Bを�@に繋ぐことが出来る。

They giving me something [ which I have been wanting ].

のように。
しかし

They know [ that I have been wanting this thing ].
であるから
�Bの主節は�Aである。
けれど、
�@の従属節は�Bである。
このことから、�Aは�@に対しては挿入的と言える。

They know [ that I have been wanting this thing ].
であるから
�Bの主節は�Aである。
けれど、
�@の従属節は�Bである。
このことから、�Aは�@に対しては挿入的と言える。

>>>333
あっ
>>333

さんきゅう
３９
Thank you!

COFFEE drinkers enjoy better health and are less likely to die from a heart attack than tea lovers, according to a new study.
Doctors have found that ???, the lower the risk of heart disease, while for tea drinkers the opposite is true.

和訳と、???に入りうる単語、よろしくお願いします

>>316
難しいこときくなー。即答はできへん。
これな、あんたが思ってるほど簡単に説明できへんねん。
コンテクストはもちろん、発音の抑揚のつけかたや、身振りで変わってくるしな。
念押しやら、反語やら、あざけりやら。
でも、公式的、文法的な説明がほしいねんな。

日本語やったら、一番傷の少ないとわしが考える
NHK英会話教室の　田中茂範さんや、大西泰斗君なんかの出してる本あたってみ
たらどうや。
英語やったら、”A Comprehensive Grammar of the English Language”
は、この世界では有名な権威のある
偉い先生たちが書いた本。確か翻訳版も出とったと思うわ。でも値段がたかい。
でもこれ一冊で大概のもんカバーするからな。
特に文型の問題は、専門レベルの人でもよりどころとする本やねん。
まぁ、安心するんやろな。
この本に書いてるーいうて。
中高生のひとでも、休みを利用して挑戦したらええ。
その中でもランカスター大のGeoffrey N. Leech氏は、個人的に尊敬してんねん。

でも、
質問にぴったりとくる解答があるかどーか。
ごめんな、力になれんで。
でも、きみのいう「意味の区別なしに用い得る」というのも正解やで。
否定の方もそう。

>>338
COFFEE drinkers enjoy better health and are less likely [ to die from a heart attack ] than [ tea lovers (are) ],
[ according to a new study ].

Doctors have found
[ that ( ) the lower the risk of heart disease,
[ while for tea drinkers the opposite is true ] ].

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>>316
否定命令ならwill youかcan youが付く。
付加疑問文にするケースは肯定命令より少ない。
付加疑問をつけることによって命令が和らぐ。

>>338
入るのは一語だけじゃなくないか？

>>316
ちなみに肯定命令の場合、will youはwon't youに比べて押しつけがましく響く。
普段使うと不作法に聞こえるので要注意。
なお、柔らかくするにはwon'tやwillに強勢を置くといい。
つまり強勢の無いwill youが一番横柄ってこと。

>>338
単語じゃねーじゃねーか　文章だよ
http://www.independent.co.uk/news/coffee-good-for-your-heart-1110378.html

勝俣
芸歴２３年何をホメられてきたか。

美輪明宏さんに
美輪明宏が勝俣をぎゅーっと抱き締めて
「私あなたを愛しているわ。頑張ってね。あなたには優しさが溢れている。」

今日も赤門前で本をもらってもらった。
次は
「こんにちわ(^-^*)、言語の根源を探求した本です。
根源と真理を探究される皆さん、是非貰ってください。」
と言おう。

根源と真理を知る必要はないわな。だから必要だと思う人はかえば？

東大生は真実の探求心が旺盛です。
サンシャイン通りで配るときとは天と地の差です。

Yeast of the Pharisees and Sadducees
Later, [ after they crossed to the other side of the lake ],
the disciples discovered [ they had forgotten [ to bring any bread ] ].
“Watch out!” Jesus warned them. “Beware of the yeast of the Pharisees and Sadducees.”
At this they began [ to argue with each other [ because they hadn’t brought any bread ] ] ].
Jesus knew [ what they were saying ], so he said, “You have so little faith!
Why are you arguing with each other about [ having no bread ]?
Don’t you understand even yet? Don’t you remember the 5,000
[ I fed with five loaves ], and
the baskets of leftovers [ you picked up ]?
Or the 4,000 [ I fed with seven loaves ],
and the large baskets of leftovers [ you picked up ]?
Why can’t you understand [ that I’m not talking about bread ]?
So again I say, ‘Beware of the yeast of the Pharisees and Sadducees.’”
Then at last they understood [ that he wasn’t speaking about the yeast in bread,
but about the deceptive teaching of the Pharisees and Sadducees ].

聖書の１０公式括りは
１０公式がキリストイエスからの賜であることを
堂々と証明します。

神からの啓示であることを証明するのは絶対に不可能。
当然これは嘘。
啓示ならばもっと優れた内容であるべき。
１０公式はあまりに稚拙。

誤りを正す問題です。おねがいします。
1 I can't stop to smoke, because smoking makes me relax.

2 Don't forget sending a fax to Mr.Jones. He will be waiting for your reply.

聖なるかな〜
聖なるかな〜
聖なるかな〜
清き神〜
昔居まし今居まし〜
永久にいます主を讃えん〜
あ〜め〜ん

>>354
1.
toの原義は、(これから)向きあう。また、説明のつけたし。
because以下の文から既に吸っていることは明白やな。
だから、to を　〜ingと変えなあかんな。

2.
〜ingの原義というかイメージは、進行性、躍動感とか中性、中立感をもたせんねん。
(たとえば、1のbecause以下のsmoking)
will以下から、(これから)向きあう、ことやと判断できるから
sending を、to sendに変えなあかんな。

>>354
�@I can't stop [ smoking ],
[ because [ smoking makes [ me relax ] ].

�ADon't forget [ to send a fax to Mr.Jones ].
He will be waiting for your reply.
-------------------------------------------------

�BI can't stop it.
�CI smoke.
�D[ Smoking ] makes this.
�EI will relax.

�Cの動詞を捉えて動名詞にして�Bに繋いである。�Cの動詞は過去も今も未来も。時制の考慮が不必要なときは、動名詞や分詞を使う。
�Eの主語述語を簡単にして不定詞（toの無い不定詞）にして�Dのthisの位置に当てはめる。�Eの動詞はこれからのこと。時制を保持したいときは不定詞を使う。

�FDon't forget this.
�GYou will send a fax to Mr.Jones.
�HHe will be waiting for your reply.

�Gの主語述語を簡単にして不定詞にして�Fのthisの位置に当てはめる。
sendはこれからのことで時制を保持したいので不定詞。

�BI can't stop it.
�CI smoke.
�D[ Smoking ] makes this.
�EI will relax.

�Cの動詞を捉えて動名詞にして�Bに繋いである。�Cの動詞は過去も今も未来も。時制の考慮が不必要なときは、動名詞や分詞を使う。
�Eの主語述語を簡単にして不定詞（toの無い不定詞）にして�Dのthisの位置に当てはめる。�Eの動詞はこれからのこと。時制を保持したいときは不定詞を使う。

�FDon't forget this.
�GYou will send a fax to Mr.Jones.
�HHe will be waiting for your reply.

�Gの主語述語を簡単にして不定詞にして�Fのthisの位置に当てはめる。
sendはこれからのことで時制を保持したいので不定詞。

>>353
深きところの証しの機会を有り難う。

神からの啓示である。
あの時祈りの時上方から私に伝わった物が啓示である。
嘘と言う者は呪われよ！
啓示故に根源の物である。
１０公式は英語の根底の根底。
逆三角形の最下部の先端。
ここを知るものはこのサイトの僕の説明のように全てを説明できる。
この根底を知らない者、いや三角形の下部４割以内を知らない者は
不十分な説明しかできない。

今日は10時から銀座に出かけます。歩行者天国で本を配ります。
問題集のプリントのホッチキス止めもします。
今日の朝は春雨スープを作って食べます。

片岡数吉、嘘を啓示と偽る者は呪われる。
本当に愚かな馬鹿。

５日、６日は、みなとみらいの側で全英連大会です。
警察官が１００メートルおきぐらいにいるのですね。
ＡＰＥＣ前だそうです。

>>356
>>357
>>358
ありがとうございます。

【このスレのルール】
片岡数吉に対しては、質問・議論・非難・煽りを含む一切のレス禁止。専用ブラウザのあぼーん機能を使うと、
ストレス無くスルーできます。 彼と話したい人は専用スレで↓

片岡数吉が英語の質問に答えるスレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1287664312/l50

>>363
【このスレのルール】

片岡数吉に対しては、質問・議論・非難・煽りを含む一切のレス禁止。専用ブラウザのあぼーん機能を使うと、
ストレス無くスルーできます。 彼と話したい人は専用スレで↓

片岡数吉が英語の質問に答えるスレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1287664312/l50

357,358=片岡数吉
気付かなかったのかもしれないが、ルールを守らないと、みんなに迷惑。
以後気を付けること。

【このスレの目的】
片岡数吉に対しても、質問・議論・非難・煽りを含む一切のレス歓迎です。
専用ブラウザのあぼーん機能を使い、スルーする人は、神の恵みに預かれず、入試に合格できません。
彼と話したい人は専用スレでもOKです。

イエスキリストの口を塞ぐことは絶対に出来ません。
皆さん、
Manga
Metamorphosis
を読みましょう！

主よ、あなたの恵みに感謝します。
あなたは死んだ人間でも祈りによって蘇らせられます、アーメン。
主の弟子達はあなたへの祈りによって死者を蘇らせました、アーメン、涙が出ました、アーメン、ハレルーヤ！

選択肢の中から選ぶ問題です。よろしくお願いします。
1 Julian left his hometown in his twenties, never ( ).
(a)returned (b)returning (c)to return (d)will return

2 Jane's father is said ( ) something of a dandy in his youth.
(a)being (b)to be (c)to have been (d)having been

キャスター付きバッグに
英語の１０公式２０冊
即英語をマスターを５０冊詰めて出かけます。
今日は銀座歩行者天国で文化の披露をします。
歌も交えましょう。

>>369
�@Julian left his hometown in his twenties,
never [ to return ].

�AJane's father is said
[ to have been something of a dandy in his youth ].
---------------------------

�BJulian left his hometown in his twenties.
�CShe never returned.

�Cの主語述語を簡単にして１０公式９によって不定詞にして�Bに繋いだ物が�@です。

�DJane's father is said.
�EHe was something of a dandy in his youth.

�Eの主語述語を簡単にして１０公式９によって不定詞にして�Dに繋いだ物が�Aです。
不定詞の時制は主節の時制を基準とします。不定詞は動詞の原形ですので過去を表すために完了形を使います。

�BJulian left his hometown in his twenties.
�CShe never returned.

�Cの主語述語を簡単にして１０公式９によって不定詞にして�Bに繋いだ物が�@です。

�DJane's father is said.
�EHe was something of a dandy in his youth.

�Eの主語述語を簡単にして１０公式９によって不定詞にして�Dに繋いだ物が�Aです。
不定詞の時制は主節の時制を基準とします。不定詞は動詞の原形ですので過去を表すために完了形を使います。

この様な日本一、いや世界一の説明を執拗に妨害する３６４はサタンの従者です。

(店で)May I help you?No,thanks.I'm being helped.という文章なんですが
これは「いらっしゃいませ、お手伝いしましょうか？」
「ありがとう、でも別の店員が付いてくれてるからいいよ」みたいな解釈であってますか？

片岡さん、頑張って下さい。
僕は片岡さんを応援しています。

>>374
A: May I help you?
B: No,thanks. I'm being helped.

A：　いらっしゃいませ、お手伝いしましょうか？
B：　ありがとう、でも別の店員が付いてくれてるからいいよ

３７５さん、
有り難うございます。
真実を伝え続けます。
権力には絶対に媚びず
信仰を貫けます。

ここでの僕の説明を素に１０公式についてのご感想を
良かったらアマゾンのレビューに書いてください。
悪意の無いレビューには絶対に抗議しませんからご安心を(^-^*)
それでは銀座に出かけます。
善い文化の日を。

【このスレのルール】
片岡数吉に対しては、質問・議論・非難・煽りを含む一切のレス禁止。専用ブラウザのあぼーん機能を使うと、
ストレス無くスルーできます。 彼と話したい人は専用スレで↓

片岡数吉が英語の質問に答えるスレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1287664312/l50

>>377
おいおい。読みもしていないのに、おまえの説明をもとにやらせを書けとは、
しかも他人に頼み事をしているのに、只だとは。どんな神経しているんだ？

悪意の無いレビューって誰が判断する？おまえだろ？気に入らないレビューは
抗議するぞゴラァ、気に入ったのについては抗議を絶対しない、ってなんだろ。
そりゃ気に入れば抗議は誰もしないだろ。

>>370
賛美歌よりももっと過激なのを歌えばいいとおもうよAKBの歌とか

アマゾンと出版社に知らせるべきだな。意に沿わないレビューは告訴。
強迫だこれは。

parasytes、はパラサイトゥズと読みますか、それともパラサイティズ
パラサイツな気もしますが。。。

よろしくお願いします。

入力ミスすみません。

最後のteは無声音なのでトゥズではなくトゥスですね。
語尾がトゥスと読めるものは、そこから一歩進んですべてツと読むのですかね。

ある古代の英雄は自分の見た夢を運命の予言と解釈した。

つまらない小説よりもずっと印象に残る夢もある。

の英訳は

A old hero found his dream prophecy of fate.

２つ目の文はthereとthanを併用していいのでしょか？

添削、解説をお願いします

"〜とは別の方法で"
というのは英語ではどう表せばいいのでしょうか？
other way 前置詞　○○
みたいな感じで表せませんかね

前置詞たったら　instead of ○○かな？
オレの三流英語だったら　〜とは（異なる）別の方法で
by another way different from ○○

>>387
ひとことすみませんけど
another とdifferentが重複するから良くないということになるかもだけど

by means other than...でいいでしょ。
by another means other thanとなると重複だからよくない。

>>385
An old hero found his dream to be a foretelling of Fortune.
Some dreams are far more impressive than a boring novel.

foundはつかっちゃいけないよ。
これってMertonの self fulfilling prophecyのことを言っているんだろう？
ギリシャ神話のOedipus the Kingのことだろ。heroって。
考えたから、実現するんだよな。
右側歩道を歩いていたら対向車にはねられて死んでしまう夢を見たから、
夢に出てきたのとそっくりの雨の日に、用心して左側歩道を歩くようにしていたら、
後ろから車がきてひかれて死んでしまった　みたいな。

>ある古代の英雄は自分の見た夢を運命の予言と解釈した。
>つまらない小説よりもずっと印象に残る夢もある。
の解釈した段階ではまだ実現していないわけだから、findじゃなくて, think of と
かかなくちゃだめでしょ。教養なさすぎ。

>>389
文章をまちがって考えてない？
自己実現夢なんてあるのはインプレッシブだよな、おい、といいたげな文章を
書くんじゃなくて、もともとの日本語は記憶に残ってしまう夢があるといっている
のだとおもうよ。だから、その残った夢が実際の社会での悲劇をもたらしたりも
したんだよなあ。ギリシャでは。てな感じ。総じて日本語が弱い。

>>>371
ありがとうございます

質問です。
Take this umbrella with you lest you should get wet and catch cold. 雨に濡れて風邪をひくといけないから、この傘を持って行きなさい。

この傘を持って行きなさい。そうすれば雨に濡れて風邪をひくことがない。

上の訳文を下の文の様に前から訳しても文法的に問題は無いでしょうか？

和訳がわかりません。
You should have come with us any day when it was convenient for you.

>>393
よくないね

>>394
あなたの都合のいい日にいつでもいいから私たちと一緒に来るべきだったのに

>>394
あんたにとって都合のいい日に私たちと一緒に行かないか？

？

have comeの意味を教えてください。何か特別な意味があるのでしょうか？

〜すべきだったのに（実際はしなかったという含み）

>>396-399 ありがとうございます。
例文は穴埋め問題からです。
You should ( ) with us any day when it was convenient for you.
1. come
2. have come
3. be coming
4. be to come
正解は 2. have come となっているのですが、意味がわかりません。

あ、should haveの意味を言ってしまった。
特別な意味は無い。
should have comeで来るべきだったのに（来なかった）

>>402
現在形なのに、何故、「〜だった」と過去形の意味になるのでしょうか？
これは現在完了形という事ですか？

>>401
any day when it was 〜は過去だから、過去を表すためにはshouldの後ろに完了の形が必要

>>403
話者の判断を表す助動詞に完了を付ければ主語の過去の行為に対しての話者の判断になる

>>404
本当はhadだけど、shouldの後だから、原形のhaveを使ってるという事ですね。

>>406
その考え方は変

>>387-388
ありがとうございました

You should have come with us any day when it was convenient for you.
You should have come with us when it was convenient for you any day.

aniy dayは一番後ろにつけても意味は同じだよ。
覚えておくと便利。

>>409
同じなわけない。
whenは関係副詞だから先行詞は前。

without first being carefully treated to make it germ-free
first beingのところがよくわからないので教えて貰いたいです

>>401
You should (have) with us any day when it was convenient for you.
「いつでも都合のお宜しい特に来なはったらよろしかったのに〜。」

訳　それを無菌状態にするためには最初に注意深く扱われないと

being になっているのは前置詞without 目的語として動名詞となっているから。
first は副詞

>>413
ありがとうございました！！

>>402-412 ありがとうございます。
any day when it was ... これは仮定法過去？過去時制？

any dayはそもそも名詞だけど副詞的目的格って言って副詞の働き。
で、それを先行詞にした関係副詞節だけど、過去時制になってるだけで
仮定法じゃないよ。

仮定法は時制の一致を受けないのですか？

(a)と(b)に当てはまるものを、選択肢の中から選ぶ問題です。よろしくお願いします。
Roy's Tire factory, (a) decided to put off (b) a new factory in China.
(a) is, are, has, have
(b) build, to build, building, built

>>417
受けない

>>418
has, building

>>419
ありがとうございます

わかる方>>382をよろしくお願いします。

>>421
回答ついてんじゃん。
スペルはparasitesだよな？
パラサイツ

ありがとうございます。
>>384は自分の考えを書いたものです。
トゥスという読み自体存在しないものなんでしょうか。

>>423
しない。そこは子音だけ。トゥス　to　u　su　母音が入ってる。
聞こう。
ttp://www.merriam-webster.com/dictionary/parasite

カタカナでしか発音を表現する方法が浮かばなかったので使いました。
母音が入ってないことは理解してるのですが、
〜tsで終わる単語でトゥス（母音なしで）と発音するものあるのかと思ったんです。

>>425
無い。日本語とは違います。
ttp://www.pronunciation-english.com/

俺の合成音声の出る電子辞書だとトゥスって言うな。

We eat *meats and *vegetable for lunch.
This bridge is built of *stones.
There are a lot of *mouses in my house.
I gave her *moneys and pretty *dresses.
*Student from each *country worked together for *peaces.

*の名詞の使い方が間違っていれば
正しい形にする問題で
meat、vegetables、stone、money、peaceと考えました。
*mouses､*Student､*countryが分かりません。
お願いします。

>>419
文法書には時制の一致を受ける場合もあると書いてありました。
やはりこんなところで質問したのは時間の無駄でした。

どうもありがとうございました。

This is the book John said Mary thought Bill had recommended I read.

何が何だかよく分かりません。どなたか教えて下さい。

>>430
> This is the book John said Mary thought Bill had recommended I read.
>
> 何が何だかよく分かりません。どなたか教えて下さい。

これは私が読んだ、とビルが推薦した、とマリーが考えた、とジョンが言っていたホンだよ。

>>428
meat, vegetables
stone
mice
money
students, peace

>>430
This is the book (that) ....... I read.

>>429
横からだが、どう見ても一般論に見えるから回答者の回答は間違ってはいない。
君はそういう例外があるのか無いのかを聞きたいのならそういう質問の仕方をすべき。
更に時制の一致を受けるのは仮定法現在で、直説法とも考えられるから、
君の突っ込みはそういう意味でも間抜け。

This is the book
　　↑John said [Mary thought Bill had recommended I read]
これがJohnが「MaryがBillが推薦してたのを読んだ」といってた本です

>>431
最後のreadは現在形だから日本語がおかしい。
私が読むことを〜

>>428
mousesは、複数の形調べ。コンピュータのマウスの意味に気をつけや。
Studentって、無冠詞の場合は、役割とか、抽象的な意味合いが濃い、意味深やねん。
通常は、aかｓがいるな。後の文に、togetherあるからわかるわな。なんかのコンテクスト
を意識して、Theも考慮せなあかんな。
eachは、個々に注目する単語やから、まあわかるな。each調べ。

ただ冠詞の問題はネイティブにとっても複雑で、そのときに、話者のあたまに、なにが、
イメージされるかでかなり変化すんねん。質問しても「そういうから、決まってること」
っていわれることも多いな。

余計なことかも知れんけど、名詞の不加算、加算の問題が気になるんやったら、
英英辞典のコウビルドで、コツコツ確認して感覚を身につけや。イギリスのほうのやつな。
名詞の定義はすばらしいで。

むかし、外人さんの言語学者が、a good luckっていう企業広告みて、「欧米人と日本人の
名詞に対する感覚の落差に驚く」なんて嘆いてたってものの本に書いてたで。
luckは、一回ぐらいの幸運じゃ足りんねんて。

回答者グダグダだな。
これは、私が読むようビルが勧めたのだとメアリーが思っている旨ジョンが言っていた本だ

>>435
recommendを考慮して、後ろのI　(should) read
やおもうて、もっかい考えてみ。

>>430
君、それは所謂UDCだよ、君。
ついでに、readはmandative subjunctiveで、mandative subjunctiveはbackshiftの対象外なのだよ。
うくっ！とね♪

>>440
自分の英語力をヒケラカシテルつもりか？
中高生がわかりゃーいーんだよ。
このハンバーガーやろー！意味和姦ねーか!
あ？

>>419>>434
　
　
　
　
　
　
　
　　　　　　　　　　　　　　害　　　　　　　　　大
　
　
　
　
　
　
　

わ、金玉まで来た、キチガイがどんどん増える

meanwhileの4語の言い換えって
on the other hand　ですか
on the one hand　ですか

わ、認定厨まで来たｗ
害大ってｗｗ
キチガイの思考はわからんｗ

at the same time じゃないの

断定できるような、いわゆる公式や定理なんてないのに。
中高生には理解してほしいな。
なやまし〜のに。のに。

>>444
other

>>434
>更に時制の一致を受けるのは仮定法現在

どひゃ〜ｗｗｗｗｗｗ
　
　
　
　

>>434
時制の照応を受けることがあるのは　叙想法過去　です。
もう少し勉強してから回答しましょう。

>>449
仮定法現在の代わりの直説法現在と言うところが抜けただけだ、舞い上がるな

誤りを正しくしてください。
また、こういう問題はどこをどう判断すればよいのか教えて下さい。
No news is a good news.
We have many homeworks to do today.
Dogs have four foots.
Why don't you follow my advices?
They shook hand with each other.

>>450
言い切るなよ！
おまえな、話しての意図で時制なんていくらでも変化するんだよ。
せめて、NHKの大西の説明で感動してろ。その程度だろ。
文法書チナマコになって。せめて原書一杯よめ。
そして、現実の英語を体感しろ。
ああ、そーか、お目ー日本から一歩も出ないもんな。

>>432>>437
ありがとうございました。

>>450
中高生にとっては仮定法過去は時制の一致を受けないということだけで十分

>>452
No news is good news.
We have much homework to do today.
Dogs have four feet.
Why don't you follow my advice?
They shook hands with each other.

＞また、こういう問題はどこをどう判断すればよいのか教えて下さい。
プロ講師であるロンドンさんに訊いて下さい。

>>452
＞ 誤りを正しくしてください。
＞ また、こういう問題はどこをどう判断すればよいのか教えて下さい。
＞ No news is good news.
＞ We have a lot of homework to do today.
＞ Dogs have four feet.
＞ Why don't you follow my advice?
＞ They shook hands with each other.
可算不可算の区別や複数形をきちんと覚えておけばいい

591 ：片岡数吉 ◆X8bUvIiQ1A ：2009/03/26(木) 01:13:33
中学生でも知ってることを知らない大阪外大
仮定法が時制の一致を受けることがあるということは中学生でも知っています。
それが分からない大阪外大の害大は甥っ子にまで害を及ぼそうとしています。
恐い人です。
仮定法が時制の一致を受けることがあるという事が分からない大阪外大の害大なのです。
　
　
　
　
　

ムチャクチャやな、片岡数吉ｗ

>>451
＞更に時制の一致を受けるのは仮定法現在で、直説法とも考えられるから、



見苦しい言い訳をするなよｗｗｗｗｗｗ
　
　
　
　
　

今時制の一致どうこう言ってんのは仮定法がどこに出た場合だ？
ロイヤルだと仮定法の時制の一致は仮定法過去が主節の場合で
時制の一致を受ける側じゃない例しか載ってないが

>>460
まんまＯＫじゃんｗ
なんかお前浅ましいな

ロイヤルっておまえ。
安心したいの？

いやいや、中高生向けの話以外は完全にスレチだから

俺が悪かった。

>>455
>>461
現代英文法講義P700-701

�@被伝達節の指示する時が伝達動詞の表す時よりも先(anterior)である場合
　→後転移する
�A被伝達節の命題内容が現在でも妥当な場合
　→随意的に、後転移する
�B非現実を表す条件文
　→しばしば時制の照応が起こる
�C非現実を表さない条件文
　→時制の照応は受けない

Quirk et al.やM. Swanからの引用のようだから、間違いないだろう。
�@に関しては英文法解説P475にも同様の記述がある。


>>463
日本語が読めない方ですか？

実際的な英語で時制の一致を受けるのはよく知られてること。
入試で時制の一致をさせても○になるのか？

>>466
訂正
×>>463→○>>453

>>466
熱意は、理解できるんですが、私のような初級者は
この言葉遣に圧倒されて肝心の文法が身に付かないのではないかと
心配になります。
なにか、もっと平易な文体が使われている参考書はないですか？
こういう難しい文法書を読まめないと、文法はマスターできないのですか？

おまえな、
日本語で文法を学んでる時点で既にだめ。
5年、10年経ってそれが分かる。
４６６みたいになるな。

FORESTもロイヤルも仮定法は時制の一致を受けないってなってんだから
覚えるにはそれでいいんじゃね？

Done!

582 ：塾講師[sage]：2010/08/29(日) 12:05:31
私は外国語大学で英語学を学び、指導のため様々な文法論を研究してきました。




研究を重ねてきたのに、仮定法は時制の一致を受けないｗｗｗｗｗｗｗｗ
　
　
　
　

なんかキモい粘着してるけどもうイタいだけだよ

真の英語のプロにボコられ、片岡数吉にもボコられる。



真の英語のプロは外大は語学しか出来ないと言っていた。



ところが、どうやら肝心の語学も出来ないようだ。
　
　
　
　

何このキチガイｗ
外大がどうだろうが関係なかろう
話がズレてるっちゅうにｗｗ

で、真の英語のプロっつうのは誰のことだ？
英語のプロって何だ？
プロがいたとして真のプロとか偽のプロとか、何の話だ？

真の英語のプロとは昔いた東大/京大出のコテハンだよ。

訳わからんな、唐突に真の英語のプロとか外大とか持ち出されてもなあ
受験に何かプラスになりそうな話か？

真の英語のプロがめりけんを別格として一番実力があったね。
多分今病院だろう。

43 ：真の英語のプロ ◆mGXYwaM6IA ：2008/04/27(日) 00:13:33
(誤)The possession of a sensibility that can imagine a world where everyone is
happy is a special privilege of young people alone.

(正)Young people alone are privileged to possess a sensibility to imagine a world
where everyone is happy.
44 ：真の英語のプロ ◆mGXYwaM6IA ：2008/04/27(日) 00:15:04
(誤)The possession of a sensibility that can imagine a world where everyone is
happy is a special privilege of young people alone.

いったい、こういうひどい英文をこさえるバカはどこのどいつだ。

どうでもいい

なんで病院なの？

理由つきで回答お願いします

I am not urging more game playing on computers in school,however.
�@( Quite the reverse.)
Game playing is a conspicuous use of computers,but noy the most interesting.
It is like the fact that pots of flowers can be put on grand piano:
true,but not the most productive use of the instrument.

�@()の内容を表すものはどれなんでしょうか？
1.I think computer games should be played at home but not at school.
2.In my opinion computer games are not interesting at all.
3.I would say game playing is the most interesting use of computer.
4.I do not recommend playing games on computers at school.

>>466
日本語しか読めない方ですか？

Many activities of this kind are collaborative,with children working together.
Others are competitive, and children compare their profit and loss accounts among themselves or against a preset standard.
A simulated soft-drinks business may help children learn a fer things, but �A（so would a real one),and teachers and children may treat the simulation differently,as a school activity with “skills”
that must be mastered and tested.

�Aの内容を表すものはどれなんでしょうか？
1. children would learn a few things through authentic classroom activities.
2. children would learn a few things through an actual soft-drinks business.
3. I wonder which would be more effective for children to learn,through a crassroom activity or through a computer simulation
4. children and teathers would be happier running a real soft-drinks
business than doing simulations in classroom

回答お願いします

>>486
文章はこれで全部なんかな？
綴りの間違いまずなおさなあかんな。

>>484
しかし学校のコンピュータでゲームをするのをこれ以上はおすすめしない。
（Quite the reverse．）
ゲームをやることはコンピュータの人目をひく使い方だが、最も面白い使い方ではない。
鉢植えの花がグランドピアノの上に置けるのと似てる。
つまり、間違いではないがもっとも生産的な使い方じゃないということだ。

１、コンピュータゲームは学校でなく家でやるべきだと思う。
２、私の意見ではコンピュータゲームは全く面白くない。
３、ゲームをやることはコンピュータの最も面白い使い方だと言いたい。
４、学校のコンピュータでゲームをやることはおすすめしない。

内容から言って２，３は誤り、１も家でやれとは言ってないから誤り、
残るは４しか無いんじゃ？

>>484
これも文章これだけなんかな？
４．やとおもうんやけどな
つづり、まあええんかな。

１．at home but not at schoolが本文にない。前のコンテクストは？
２．not interesting at allとは言ってない。noｔ the most interestingは部分否定。
３．the most interesting use of computerは、noｔ the most interesting.
　　と明らかに矛盾する。

こうとちゃうかな。
なんか最初の文のhoweverが、唐突な感じがすんねんけど。

>>488>>489 ありがとうございます

schoolはこれより前の文には出てきていません
コンピュータゲームを評価する内容だけです

>>486もどなたか回答ください

>>490
その、コンピュータゲームを評価する文章もちゃんと載せろ。
その内容に対してQuite the reverse『全く逆だ』と言ってるんだよ。
載せないから分かりにくい。

>>486
mayは、外人さんにとっさにmayの意味聞くと５０％と５０％の確立で、
”ようわからへん”て言うニュアンスやって答えてきよんねん。

wouldも、なんか曇ってて明確に断定してない感じやけど、mayより自分の気持ち
を入れとんねん。

どっちとも明確に示さない、helpになるかわからへん、learnするかどうか分からへん
ちゅう前の文章を受けて、
最初の文とは異なる文が続く場合につかう(LAADの1番目の定義)butが来て
so (real oneは)　ていうてるんやから、２．とちゃうかな。simulatedとシンメトリック
な感じやし。しかも倒置で強調してるしな。

まあ、学校でやるとリアルでなくなるってことやろ。
mustは、これ以外に選択肢が無い感じの切迫感。
他の一般課目と同じように扱ってまういう事かな。

mayとwouldのニュアンスを比較してみてこうおもうねんけどどうやろ。

なんか最初のthis kindがなんか気になってな。

realはsimulatedと対照されてて、
oneはsoft-drinks businessを指してる。
so would a real soft-drinks business「現実の飲料業ならそうだろうに」

１と３は明らかに違う、
４「クラスで模擬業務をするより現実に飲料業を経営するほうが先生と生徒は幸せだろう」
そこまでは言ってない。よって正解は２と思うけど。

昨日はとても良い子に会ってうれしかった

礼儀正しくてクッキーくれた（笑

>>426
ありがとうございます。
そういう発音自体ないのですか。。。
とても役立つサイトを教えてもらいました。

頼めばオセロやってくれそうでうれしかった（笑

>>486
Many activities of this kind are collaborative, with
[ children working together ].
Others are competitive,
and children compare their profit and loss accounts among themselves or against a preset standard.

A [ simulated ] soft-drinks business may help [ children learn a few things ],
but so would a real one,
and teachers and children may treat the simulation differently, as a school activity with “skills”
[ that must be mastered and tested ].

Children would learn a few things through an actual soft-drinks business.

>>452
No news is good news.
We have much homework [ to do ] today.
Dogs have four feet.
Why don't you follow my advice?
They shook hands with each other.

>>468
あんがと。

>>394
You should have come with us any day
[ when it was convenient for you ].
都合の良いときにいつか私達と行動すべきでした。

You should come with us any day
[ when it is convenient for you ].

都合の良いときにいつか私達と行動を共にすべきです。

Please find attached the article.
がどうして文法的に正しいのか教えてください。
attachedはtheの後ではないのですか?
This is attached the article.
も
This is the attached article.
も意味は同じなのでしょうか?
よろしくおねがいします。

>>430
This is the book
[ [ (which) ] John said
[ (that) Mary thought
[ (that) Bill had recommended ] ] ]
[ (which) I read ].
-------------------------------
This is the book.
John said.
Mary thought.
Bill had recommended.
I read.
---------------------------------
This is the book.
John said
[ (that) Mary thought [ (that) Bill had recommended the book ] ].
I read the book.
------------------------------------------------------
これは、ビルが薦めたとメアリが思っているとジョンが言った本で、私も読んだ本です。

This is the book.
John said
[ (that) Mary thought [ (that) Bill had recommended the book ] ].
I read the book.
------------------------------------------------------
これは、ビルが薦めたとメアリが思っているとジョンが言った本で、私も読んだ本です。

>>503
お前それはいかんよ

>>501
Please find, [ (as it is) attached ], the article.

Please find the article [ which is attached to this ].

【このスレのルール】
片岡数吉に対しては、質問・議論・非難・煽りを含む一切のレス禁止。専用ブラウザのあぼーん機能を使うと、
ストレス無くスルーできます。 彼と話したい人は専用スレで↓

片岡数吉が英語の質問に答えるスレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1287664312/l50

>>501
ええか、
文法的に正しいかどうかは、どんな文であろうと断定することは本来難しいねん。
いろんな不確定要素があるからな。いったい正しいという言葉自体どういう文脈で、
中高生にはええか。

1の文。配置を意図的に変えたとすれば強烈なインパクトがあるな。
the articleにめっちゃ焦点当たってる感じがする。いろいろ考えてまう。
でも、attachedという
既になされた行為が話者にとっては重要ともいえるな。さきにいうてるからな。
切迫感というか。
コンテクストが無いからなんともいえんけど、これだけみたら
ネイティブによっては、、、やめとこ。
でもわしやったら、正しくないとは言わんけど、テストでこれだけを出す人
がおったら意図がよくわからん。

2の文。これも、違和感あるけど、無理やりいうんやったら、
This が attach されて、the articleの状態に、とか、会話やったら
this = the articleで、後付で説明してる感じかな、でも親切にコンマつけてや
って言いたくなるな。正しくないとは、言わんかな。theも敏感に感じてほしいな。

３の文。単独でもまあ安心するわ。コンテクストイメージしやすいんやろな。

三つの文は、意味的というか意味合いはぜんぜんちゃうで。
この手の文が気になるんやったら、NHKの大西君の本あたり。
英語は配置の言語、一般ネイティブは語の配置を意識している。
まぁ、彼の専売特許やないけどな。

なんか、昔叩き込まれたCharles ChurchillのTimesちゅう社会風刺詩思い出したわ。
パズルといてるみたいでぜんぜん楽しめんかった。
日本語で英語考えてたんやな。　あと、長々とごめんな。

病気スレ

>>501
慣用表現だよ
ここでも参照してね
http://oshiete.goo.ne.jp/qa/2591806.html

>>507
この適当なことをいう最近出てくる関西弁のおっさんは何なの？

Bigあらびきフランクフルトのパンか
ソーセージ大きくてケチャップそしてマスタードで美味しい
お茶を沸かして入れ歯を口の中で洗わなきゃ

>>509
慣用表現って簡単にいうけど、その成り立ちの形成過程も説明でき
ない人の言うことは聞かないほうがいい。この人は、熟語集なんかを
丸暗記するタイプ。個々の語のイメージを英英辞典等でネイティブに近い
感覚で身に着けたひとは、イディオムがなぜその意味を持つのかを簡単
に理解することができます。受験生が句動詞を丸暗記して、後で苦労する
はなしは、Wikipediaでも言われる有名なはなし。

イギリス英語とアメリカ英語の歴史的発展過程も知らない人間が何を言っても
できる人からすれば笑い話です。このひとは、アメリカ英語のイディオムが、
イギリス人からすれば、多少古臭く感じるということも分からない人です。

まあ、判断するのはあなた個人ですが。

>>501
お前、
５１１の言ってること聞いといたほうがいいぞー。

>>509
お前また出たのかよ、ウゼーな。
ウィッティーニッティー、ニッティーウィッティー野郎。
馬鹿には分かんないの？ホーグウォーシュ！！
関西弁どうこう言う前に中高生にまともに答えられるようになれよ。

お前の現状、いや、末路。

http://www.nicovideo.jp/watch/sm4912453
日本人をバカにしてみた【英語を習いたくなる動画】　

これ見て無いテロ。

>>511
いや、リンク先に説明があると思うんだが・・・
その説明で足りないんだったら是非その形成過程とやらを説明してあげてくれ

何を争っているのですかぁ。
今日は何をしようかなあ、
寝ようかなあ、
SPの映画見ようかなあ、
レディコミしよう。

【このスレのルール】
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片岡数吉が英語の質問に答えるスレ
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>>509
一生懸命書いてる人に対して失礼だと思います。
いろんな社会階層のひとが一緒に考えるのですから、見解が分かれるのは当然。
言語学者のいうことと、一般のネイティブが、同じことを言うとは私には思えません。
言葉は、生き物なのでしょう？変化して当然。簡単に”慣用表現だよ”といえるのは
あなたの立場だからでしょう。

あと
>>513のひと、
関西の人の言葉遣いは、この人は別に問題にしているのでは
無いと思いますよ。
言い過ぎです。

>>517
なんだただのキチガイかｗ
構って悪かった

勇気を持ってメール出した人だっているんだろうにねぇ

関西弁の人＝509なの？
キモイな

ああ間違った
関西弁の人=511なの？
キモイな

でした

ジャンクメールが多いからこのアドレスは無効ですとか
言っておいて、平気で使いつづけるのはどうかと思うよ

プロなら絶対にしない対応だったよ

>>514
いってることわかんないの？

まず、お目ーは、a,the,無冠詞を理解するために、
ネイティブの子供が読む絵本からはじめたほーがいいんじゃね？
アホが釣られて、顔真っ赤か？
俺がお前をオチョクルためだけにいってるとおもってんの？
俺の忠告の深い意味は一生わかんねーだろな。
英語で一生苦労して、おどおどしてろ！
あと、ビデオみろ。

割と普通のスレだったのに
なんか変な人が湧いちゃったな＞関西弁

大阪弁の>>507に突っ込みの入れたらこうだよ・・・

いや、でもこの説明はあまりにも酷いだろｗ

みんな粘着しすぎ。

どうでもいいよ。

なんだよこの流れｗ

おっかしーーーーー！！！！！！

吸うキチ？

誤っている箇所があるそうなのですが、皆目見当がつきません。
２問あります。できれば和訳もお願いします。

1 He began his foreign travels early, spending for two years in France and Italy
in the company of his father in his early teens.

2 The willingness of most Americans to be taxed for education allowed American teachers
educate waves of immigrants without giving up the search for excellence.

２問とも動詞の語法の誤りらしいのですが、もしかしたらと思うのが、

1 spending → having spent
2 educate → to educate

なのですが、自信ありません。

和訳もなんとなくしかわからないので、教えていただけると幸いです。
よろしくお願いします。

>>525
なぜ、大阪弁に執着する？かまうなよ。みんなめーわくだよ。

IDが無いと誰が誰なんだかｗ

>>233
お前間違ってる。
全然間違ってる。

番長なる人物は存在しない。
番長は副番長が作り上げた架空の人物。
そして、副番長はロンドン。
ここでずっと自演をしてるロンドン。

それと、大阪外大卒で塾講師・家庭教師を名乗る奴は
コンサイス英文法辞典を愛読する中卒の引篭り。

レスをもう少し丁寧に分析しろ。

キチガイが多過ぎて片岡が目立たなくなってきたなｗ

>>531
He began his foreign travels early,
[ spending for two years in France and Italy
in the company of his father in his early teens ].

The willingness of most Americans
[ to be taxed for education ]
allowed
[ American teachers to educate waves of immigrants without
[ giving up the search for excellence ] ].

何かテレビある？

>>531見て思ったが中学から名詞構文やんのか…
おれは高校でやったが

横浜のユースホステルに泊まろうかなあ
ど〜れ

>>538
なぜ>>531が中学生だって分かるんだ？

After( ) failing to win customer support, Tykon's upgraded software program has been withdrawn from the market.
(A) repeated (B) repeatedly

( ) lending is one of First Bank's most profitable areas.
(A) commercial (B) commercially

上は副詞Bが正解、下は形容詞Aが正解。この違いは何故ですか？

何で俺だけ悪いみたいなってんねん。 アホちゃう。

>>541
副詞は動詞、形容詞を修飾する。動詞、形容詞にかかるのが副詞。
After(repeatedly ) failing現在分詞 to win customer support,
Tykon's upgraded software program failed to win customer support repeatedly
元は動詞を修飾してた。
形容詞は名詞を修飾する。
( commercial) lending動名詞 is one of First Bank's most profitable areas.
(A) commercial (B) commercially

>>541
After [ repeatedly failing 　　　　　　動詞扱いが残っているのでrepeatedlyと副詞
[ to win customer support ] ],
Tykon's [ upgraded ] software program has been withdrawn from the market.

Commercial [ lending ] is one of First Bank's most profitable areas.
--------------------------------------------------------------

After [ repeated [ failings ] in 　　　名詞扱いしているのでrepeatedと過去分詞の形容詞的用法
[winning customer support ] ],
Tykon's [ upgraded ] software program has been withdrawn from the market.

>>534
番長＝千葉船橋在住　早稲田国際卒　イギリス生活体験あり
副番長＝ICU卒　英検優秀賞　番長にぼこられ粘着　へんな書き込みはこのひと　オラ、、、
ロンドン＝旧A　上智院卒フランス語専攻ヨーロッパ留学　予備校講師　コマ少なし
きょうへい＝最後にｗのつく言葉使い
外大＝番長

サスペンス
鉄道捜査官かぁ
でも４時には出よう
携帯のテレビ持って行こう

番長＝早稲田だろ

Tokyo city boy KazuKata ◆DnH0jkg8I2 =片岡数吉　年金月１５万円　借家２件持ち
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自称　言語学者　作家（ただし学会無所属）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　入れ歯だがポリデント不使用　お茶ワインで洗うのを好む　

５４７＝きょうへい　指摘されｗをはずす

>>548
>お茶ワインで洗う
不潔だなァ

長期の自作自演だらけで廃墟化したスレ

>>549
意味わかんね
きょうへいって誰だよ？
つうかなんで俺がそいつって発想になるわけ？

第2文型の説明で、彼は病気です、を英語で表すとき
He is illness. では間違いでHe is ill.でないと駄目と参考書にあるのですが。
あえてHe is illness.とするとどういうニュアンスなのでしょうか？
奴は病原菌野郎だ、的な感じになるのでしょうか？

詳しいことは知らんが、
he is a car
he is a book
he is a table
he is illness
これ、全部同じ感じ

>>554
その中だとやっぱりイルネスだけ意味が通っちゃうような…

通らないでしょ。
比喩的に病原菌みたいなやつっていう発想は英語にはなかったはず。

>>543,>>544
よくわかりません。

>>556
無いことはない
彼は邪悪な奴って意味で

>>557
同じ動名詞でもね、動詞的な動名詞と、ほぼ名詞と同じような名詞的な動名詞とがあるわけ。
Reading French is easier than speaking it.
これは目的語をとってるから動詞的な動名詞ね。だからReadingを修飾するのは副詞。
Reading French quicklyとかね。
John's refusing of the offer was surprising.
refusingは目的語をofで表してる名詞的動名詞。
だから形容詞で修飾する。
John's sudden refusing of the offerみたいに。

>>558
そう？聞いたことないな

>>558
ていうか、あるとしても邪悪って意味で邪悪なやつって意味じゃなくない？
邪悪なやつってのはかなり違和感。

詳しい説明はよくわからんが、SVと来たらadjective、つまり形容詞が自然。


His illness とかでも自然。 あえてHe is illnessを訳すとしたら、「彼は病気である」になるけど、ネイティブは多少戸惑うと思う

"He is ill"　700万件
"He is illness"　77件　誤用なんだろ。

どうやらネイティブ的には意味以前に不自然な文のようですね
ありがとうございました

すみません、おしえてください。
outside　の例文で

A surburb of a city is outside the center of a city.

というものがあるのですが、このoutsideは形容詞なのでしょうか？
名詞であればoutside of the center of a city となるような気がするのですが。

前置詞

>>566
返答ありがとうございます。
前置詞なのですか。
なんとなく、○○　is △△　とくる文の△△は名詞か形容詞と思ってました。
すごく引っかかって宿題が先にすすまなかったので助かりました。

>>559
その動詞的動名詞と名詞的動名詞は習った記憶がありません。どのように覚えたらいいのでしょうか？

of ＋　抽象名詞＝形容詞という公式があるけどそれに関係している
気がする。

>>568
詳しいことは文法書を読んでみて。
基本は書いてある通り。

>>570
forestでものってますか？

どうだろ、あれは参考書で、文法書じゃないからなあ

>>545 ”きょうへい”に関しては間違いだらけ
京平（西山）＝TOEIC400点台　地方理系Ｆラン大除籍
（引きこもり、ニート化）少ない睡眠時間でOKな明石屋さんま体質で
少ない時は一日数十分の睡眠でENGLISH板に終日粘着、レスを求めるも数分が
限度でしか待ちきれず、自分で他人を装い レスを書き連ねている正しく病気な男。何をやってもダメでマヌケで思わず
見る物を笑わせる所が救いと言えば救い。

実家は比較的裕福であり大学は自宅から通勤不可能では無いにも関わらず、
外車付で沢山の仕送りを受けながら一人で暮らす２３歳。しかしこの男の
辞書に自立や自制の文字は無く終日ネット生活を続ける内にニート化。
留年を重ねるうちに終にその不真面目な姿勢と相まって大学を除籍されるも
、親には一切の報告も無く高額な仕送りを受け取り、
その金は様々なサイトの有料会員、デリヘル、”案内”という名目での
無料観光ガイド等に湯水の如く消費を続ける極悪非道な超絶人非人である。

その生活はまさに、退廃と堕落としか形容が仕様が無く、自分はブランド物しか着ない！
豪語しながら親の金で買った様々なブランド品に全身を包みながら、何年もロクに外出もせず
終日某ペンパルサイトで他人のプロフィールを覗いたり、
白人女性の物色の他は主に２ちゃんねるENGLISH板でのレス確認、
自演に終始する人恋しい名古屋の２３歳 。

>>545 ”きょうへい”に関しては間違いだらけ 　真実は↓
京平（西山）＝TOEIC400点台　地方理系Ｆラン大除籍
（引きこもり、ニート化）少ない睡眠時間でOKな明石屋さんま体質で
少ない時は一日数十分の睡眠でENGLISH板に終日粘着、レスを求めるも数分が
限度でしか待ちきれず、自分で他人を装い レスを書き連ねている正しく病気な男。何をやってもダメでマヌケで思わず
見る物を笑わせる所が救いと言えば救い。

実家は比較的裕福であり大学は自宅から通勤不可能では無いにも関わらず、
外車付で沢山の仕送りを受けながら一人で暮らす２３歳。しかしこの男の
辞書に自立や自制の文字は無く終日ネット生活を続ける内にニート化。
留年を重ねるうちに終にその不真面目な姿勢と相まって大学を除籍されるも
、親には一切の報告も無く高額な仕送りを受け取り、
その金は様々なサイトの有料会員、デリヘル、”案内”という名目での
無料観光ガイド等に湯水の如く消費を続ける極悪非道な超絶人非人である。

その生活はまさに、退廃と堕落としか形容が仕様が無く、自分はブランド物しか着ない！
（省略されました・・全てを読むにはここを押してください）

>>572
何ならのってますか？

>>545 ”きょうへい”に関しては間違いだらけ 。真実は↓
京平（西山）＝TOEIC400点台　地方理系Ｆラン大除籍
（引きこもり、ニート化）少ない睡眠時間でOKな明石屋さんま体質で
少ない時は一日数十分の睡眠でENGLISH板に終日粘着、レスを求めるも数分が
限度でしか待ちきれず、自分で他人を装い レスを書き連ねている正しく病気な男。何をやってもダメでマヌケで思わず
見る物を笑わせる所が救いと言えば救い。

実家は比較的裕福であり大学は自宅から通勤不可能では無いにも関わらず、
外車付で沢山の仕送りを受けながら一人で暮らす２３歳。しかしこの男の
辞書に自立や自制の文字は無く終日ネット生活を続ける内にニート化。
留年を重ねるうちに終にその不真面目な姿勢と相まって大学を除籍されるも
、親には一切の報告も無く高額な仕送りを受け取り、
その金は様々なサイトの有料会員、デリヘル、”案内”という名目での
無料観光ガイド等に湯水の如く消費を続ける極悪非道な超絶人非人である。

その生活はまさに、退廃と堕落としか形容が仕様が無く、自分はブランド物しか着ない！
豪語しながら親の金で買った様々なブランド品に全身を包みながら、何年もロクに外出もせず
終日某ペンパルサイトで他人のプロフィールを覗いたり、
白人女性の物色の他は主に２ちゃんねるENGLISH板でのレス確認、
自演に終始する人恋しい名古屋の２３歳 。

>>575
フォレストにも一応少しだけ載ってた。p205に。
英文法解説とかロイヤル英文法とかの文法書なら載ってるんでないかな。

>>233
西山京平さんがいないじゃないですか。参考にしてください↓
http://ime.nu/ime.nu/photos.yahoo.co.jp/ph/nishiyamakyon0421/vwp?.dir=/781a&.dnm=ee83.jpg&.src=ph&.view=t&.hires=t

てかここ数レス”きょうへい”さんでも自演可能な低レベルなレスが続いてるけど、
もしかして？？しかも彼フォレスト大好きだし。

彼の英語力ではここでは絶対自演できないと思ったが。

>>576
貧乏人で低脳の妬み乙。金持ちなとこしかあってない。
その人は京大生でTOEIC満点なのは別のスレで有名だろ。

>>580
そうそうバイトでモデルもしてるしな。

不細工低脳の粘着576のネタミは醜いねー

>>579
自演認定厨の妄想乙

>>582
そうだーそうだー！
てかそれ自己紹介だろ。

>>583
そいつきょうへいに粘着してるキチガイだから相手すな。
前インパルの写真見たらすごくブサイクで中卒だったｗ

ファイナルアンサー！
番長＝千葉船橋在住　早稲田国際卒　イギリス生活体験あり
副番長＝ICU卒　英検優秀賞　番長にぼこられ粘着　へんな書き込みはこのひと　オラ、、、
ロンドン＝旧A　上智院卒フランス語専攻ヨーロッパ留学　予備校講師　コマ少なし
きょうへい＝京都大学　理系でありながら英検一級最優秀賞　TOEIC満点
外大＝番長

１０公式は、これまでにない文法の完全公式化です。
イエスキリストからの預かり物です。
英語の学習者の皆さんは是非お読み下さい。
東大赤門の前で本郷教会での会の前に７，８冊持って行って配りますが、
短い時間の内に貰っていただいております。
是非ご一読下さい。

キチガイの巣窟だな

どうにかならないものか

中高生向けとか言いながら大学生に配布するアホ

>>553
�@He is (as) illness.　彼は病気として存在する。
�AHe is ill.　彼は病気の状態である。

１０公式の�@存在、と�B状態、の違いが生じます。

今日の聖書研究会は「ヨブ記」の最終でした。
The [ Bible studying ] class is on Thursday 19:00 through 20:00 at Tokyo Lutheran Church in Shin-Okubo
[ conducted by a 30 year-old American missionary Eric Hansen
[ who is a really awesome excellent theology teacher ].
Today it was toward [ the ending ] of 'Job (pronounced as joub) '.
Job confesses to God [ that he hasn't really known God
[ that God is the one [ who is the beginning ] and [ who created everything [ that exists ] ].
Through [ his sufferings ], he held faith in God [ even though he had repeated [ complaining to God ] ].
Finally God stops [ Satan's torturing ] of Job and gives Job twice as much grace [ as he had before [ the sufferings ] ].
After all, Job comes [ to know God all the more better through [ his sufferings ].

>>565
A surburb of a city is (in the) outside the center of a city.

上記のように、outsideは名詞の副詞化です。

当初の１０公式はbeに状態なんて無かっただろ？
変わったわけ？

Forestが今一番売れている文法書のようですが、
それに匹敵するほどに来年には、１０公式が売れるようになるでしょう。
これはイエス様の栄光を現すのみです。
求めなさい。そうすれば与えられます。
イエス様の言葉は不滅です。

�@存在、be
�A動き、一般動詞
�B状態、be＋形容詞

アマゾンで注文してお読み下さい。

10公式、万歳〜！

周りからの突っ込みで変わるようなものが神からの賜り？嘘ばっか。
本当に神からの賜り物ならダメな神だね。人より浅い。

片岡先生！
片岡先生の御力で荒らしどもをこのスレから打っ飛ばして下さい！
お願いします！

みのもんたﾏﾀﾞｰ？

片岡先生、万歳〜！

本物の神のキリスト教会、ばんざ〜い
本物の神のユダヤ教会、ばんざ〜い
本物の阿弥陀仏の仏教寺院、ばんざ〜い
本物の神のイスラム寺院、ばんざ〜い

>>576番長とどう違うの？
英語力と学歴が違うけどやってる事は一緒じゃないか。

片岡先生>>>>>>>>>>(超えられない壁)>>>>>>>>>>ロンドン、外大、その他の有象無象

イエス様、ばんざ〜い
聖霊様、ばんざ〜い
全ての宗教の本物の聖人様、ばんざ〜い

片岡を超えちゃダメだろｗｗ
怖い世界に逝っちゃうよｗｗ

神、イエス、聖霊>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>(超えられない壁)>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>片岡先生>>>>>>>>>>(超えられない壁)>>>>>>>>>>ロンドン、外大、その他の有象無象

アーメン、アーメン、ア〜〜〜〜〜〜〜〜メン

レベル低いなぁ。 俺のことなんかより他にしなきゃいけない事があるでしょうが。
大半の人はそれをわかってるけど、一握りのそういう人間がね。

the University of Kansas Art Museum
て何ですか？

神、イエス、聖霊>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>(超えられない壁)>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>片岡先生>>>>>>>>>>(超えられない壁)>>>>>
>>>>>ロンドン、外大、その他の有象無象>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>(超えられない壁)>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>サタンの従者のレビュー、ヒットラー、多母神、その他


アーメン、アーメン、ア〜〜〜〜〜〜〜〜メン

平和の君なる　御子を迎え
救いの主とぞ　ほめたたえよ〜
ほめたたえよ〜　ほめ〜ほめ〜たたえよ〜

これ、人間の書き込み？

カンサス美術館の大学だろ。

>>610
人間以外にPCを使える生物がいるのか？

>>612
宇宙人！

片岡先生、お味噌汁の味はいかがでしょうか？

【このスレのルール】
片岡数吉に対しては、質問・議論・非難・煽りを含む一切のレス禁止。専用ブラウザのあぼーん機能を使うと、
ストレス無くスルーできます。 彼と話したい人は専用スレで↓

片岡数吉が英語の質問に答えるスレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1287664312/l50

きょきょきょ、、、京大！

俺、本当に病院逝きになったやつ、何人か見てきたけど、
片岡ほどめちゃくちゃじゃなかったよ

ほめたたえよ〜
ほめたたえよ〜
ほめ〜ほめ〜たたえよ〜

６０９さん、
６１０さんってイエス様のことを何も知らないのでしょうね。
イエス様に清さを少しでも知っていれば、イエス様を慕う人達の幸せがどんなに深い物であるか分かりますよねえ。

西山京平リアルタイム光臨中ですなｗ特に579以降片岡数吉さんまで
京平自演の見本のような余りの判り易さｗ
お前なーそーいう事は他所のスレでやってくれ。

>>608
アマゾンで酷評されたのが余程悔しかったんだなｗｗｗ

イエスキリスト、ばんざ〜い！
片岡先生、ばんざ〜い！
世界の10公式、ばんざ〜い！

東大前教会聖書研究会に来る５０代の男の人ですが
色々な所で僕の名前を聞いていて一体どんな人だろうと思っていたが、
僕が片岡数吉であることを知って、なんだ全く普通の人ですねえと言いました。
実際に僕を見て話す人はほとんどの人が純粋な人間のように捉えます。

>>621　成りすまし禁止。誰？西山京平さんかい？自称京大生のｗ

いつからここは新興宗教のスレになったんだ？

>>623
成りすましはお前やろ。ふざけんなや。

アマゾンのケチツケは痛くも痒くもありません。
ただイエス様の栄光を現すために働いていますから。

彼は死ぬまでに悔い改めなければ地獄に行きます。悔い改めることをおすすめします。

主の御名をみだりに使っているだけでしょ？

片岡もだんだんおかしくなってきたな。踊ってみな

サタンの従者が死ぬまでに悔い改めることは針の穴をラクダが通るより難しいかも知れません。
それでもなお悔い改めることをおすすめします。

そうだ！
ケチツケはさっさと悔い改めろ！
10公式はノーベル賞クラスの言語公式なんだ！
それが分からないのか！

>悔い改めなければ地獄に行きます。

自己紹介？

>>625
#の後が違うだろｗ
お前が本当に自演大王の京平でなければ↓のリンク張ってスレをアゲて見ろよｗ
http://ime.nu/ime.nu/ime.nu/photos.yahoo.co.jp/ph/nishiyamakyon0421/vwp?.dir=/781a&.dnm=ee83.jpg&.src=ph&.view=t&.hires=t

>サタンの従者が死ぬまでに悔い改めることは針の穴をラクダが通るより難しいかも知れません。

天国に行くのは難しそうだね。アドルフやヨシフと仲良くなw

>>633
やはりばれましたか。

なら仕方ありません。

奥の手を使うしかないでしょう。

オームの松本千津雄が悔い改めることはあるでしょうか・・・・
家を出され盲学校の寄宿舎に入れられてしまったことが彼の心の歪みの始まりでした。
彼の罪の元凶は社会の冷たさ、過酷さだと思います。
何人もの人を殺してしまったことを本当に悔いることが出来るようになるように祈ります。
アーメン。

そうです、教育委員会の委員や職員と進学校の教員は悔い改めなければならないのです。

何この糞スレ

進学校の教員になりたかったけどなれなかった奴は？

＿＿
　　　￣￣￣二二ニ＝-
'''''"""￣￣
　　　　　　　　　　　-=ﾆﾆﾆﾆ=-

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　／⌒ヽ　　　_,,-''"
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _　 ,（＾ω＾　 ）　,-''";　　;,
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 /　,_O_,,-''"';　',　:'　;;　;,'
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(.ﾞｰ'''",　;,;　'　;　;;　　':　　,'
　　　　　　　　　　　 　　　　　　　_,,-','",　;:　'　;　:,　':　,:　　　　:'　　┼ヽ　 -|r‐､.　ﾚ　|
　　　　　　　　　　　　　 　　_,,-','",　;:　'　;　:,　':　,:　　　　:'　　　　　ｄ⌒)　./|　_ﾉ　 __ﾉ

きょへい＋英検一級≒英語番長だろ。何が違うの？やってる事、生活は同じ。

西の西山、東の英語番長！

さて
中国人のたこ焼きの居酒屋に１１時に出かけます。

片岡数吉がネット荒らしを悔い改めることはあるのでしょうか？
何人もの中高生に嘘を教えたことを悔いることができるよう神に祈ります。

教会に行くだけでは心が満たされないんですか？

教会に行くだけでなく、現実の社会でよい働きを進めることによって
心が満たされます。

片岡自身にとっての良い働き＝周りのすべての人間にとっての迷惑

居酒屋にゆくのは現実の社会でよい働きをすすめる事なのですね？

年齢を言う時、
year old
と
years old
の使い分けの基準はあるのでしょうか
どっかの大学の過去問で選択する問題があって えっ っと思ったのですが・・・

初見ですけどこのスレって質問しちゃいけない雰囲気ですか？

>>649
Kazukata＝片岡数吉
がいるときは質問しないほうがいいよ

ここキチガイの巣窟になるから

>>648
ただ年齢をbeの後ろで言うならyears old
Elly is 17 years old.
名詞に付けるならyear-old
Elly is a five-year-old girl.

>>651
なるほど
ありがとうございました
こんなのどんな参考書でも見たことねえ／＾o＾＼

英語圏行ってもjapjapって言われるだけなのに口語英語を身につけようと勉強する必要ってあるのですか？

呆痴プレイ。

>>653
白人様のおこぼれに預かれるかもしれないだろ？
どこに小銭が落ちてるか知れん。下見て暮らそ！

只今

居酒屋は善い語り合いのためですね。

Dear President Obama,
I would like to write to you
[ to encourage you with my words
[ which I get through my prayer to God ] ],
First thing
[ I would like [ to send to you ] ]
is
[ to think
[ what is the way
[ to bring in a healthy national economy ] ] ].
It is
[ to build 60% domestically independent economy
[ while you hold the other 40% with international foreign economy ] ].

オバマ大統領を励ます手紙を書き始めました。

ロンドン様光臨とおもったら。。。

>>648
I am an old man [ who is 60 years old ].　［　］は１０公式の�Gで
I am 60 years old. 　 は１０公式の�B

I am a [ 60 year-old ] old man.　

When it looks as though we are falling short of this ideal. When we find ourselves doing something we did not choose to do. We hide the fact from ourselves by creatively revising our beliefs about what it is that we want.

先生に解いて来いと言われました…単語は分かっても、どうもうまく日本語に訳せません…
お願いします！

>>662

理解できている部分・理解できていない部分がそれぞれ分かると助かります。
　逐語訳・部分訳でも構いませんから、自力で訳してみて下さい。

>>662
私たちがこの理想に届かないように見える時。
自ら選んでいないことをしている自分に気づいた時。
自分たちが欲しているのは何なのかについての信念を創造的な方向で
変えることによって、私たちはその事実を自分の目に見えないようにする

>>662
[ When it looks [ as though we are falling short of this ideal ],
[ when we find [ ourselves doing something [ we did not choose [ to do ] ] ] ],
we hide the fact from ourselves by
[ creatively revising our beliefs about
[ what it is
[ that we want ] ] ] ].

わかりにくいカッコだな

>>663
分かりました！少々読みにくいと思いますが、よろしくお願いします。

原文が「When it looks as though we are falling short of this ideal - when we find ourselves doing something we did not choose to do - we hide the fact from ourselves by creatively revising our beliefs about what it is that we want.」
でして、私のミスです、すいませんでした。

訳：私たちの理想に達していないように見える時-私たちが自身で何かをしているのに気づき、選択しなかった時-私たちが欲しいものの信条を創造的に修正する事によって、事実を自分自身で隠しています。

>>664->>665

な…なるほど…ご親切にありがとうございます！

自分の素晴らしくひどい和訳と比較して、悪い部分を修正していきたいと思います！

急なご質問に答えていただき、ありがとうございました！

>>662
私たちがこの理想に届かないように見える時、すなわち
自ら選んでいないことをしている自分に気づいた時、
自分たちが欲しているのは何なのかについての信念を創造的な方向で
変えることによって、私たちはその事実を自分の目に見えないようにする

【このスレのルール】
片岡数吉Tokyo city boy KazuKata ◆DnH0jkg8I2に対しては、質問・議論・非難・煽りを含む一切のレス禁止。専用ブラウザのあぼーん機能を使うと、
ストレス無くスルーできます。 彼と話したい人は専用スレで↓

片岡数吉が英語の質問に答えるスレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1287664312/l50

そもそも片岡数吉がレスすることが禁止されたのが先のはずだが

[ When it looks
[ as though we are falling short of this ideal ] -
[ when we find
[ ourselves doing something
[ we did not choose to do ] ] ] -
we hide the fact from ourselves by
[ creatively revising our beliefs about
[ what it is
[ that we want ] ] ] ].

これで完璧な英文で、完璧な構造表示です。

>>653
まず〜、言われなきゃダワ！

【このスレの目的】
片岡数吉に対しても、質問・議論・非難・煽りを含む一切のレス歓迎です。
専用ブラウザのあぼーん機能を使い、スルーする人は、神の恵みに預かれず、入試に合格できません。
彼と話したい人は専用スレでもOKです。

絶対にイエスと神と聖霊に抵抗することは出来ません、ハレルーヤ、アーメン。

数キチって、理系なの？

神に従ったら片岡数吉排除せよという方向になりますが

でも受験勉強で数吉に付き合わされる人は災難だな。ハンディを背負って
受験ということにもなりかねない。

僕は論理人間で、神学人間です。

[ When it looks
[ as though we are falling short of this ideal ] -
[ when we find
[ ourselves doing something
[ we did not choose to do ] ] ] -
we hide the fact from ourselves by
[ creatively revising our beliefs about
[ what it is
[ that we want ] ] ] ].

このように賜を得られるから
アドバンテージです。

かまってちゃん

さて
明日ラジオ体操の後で出かけますのでお休みなさい

すげーキチガイ

Davisは車を運転中に女性ドライバーと事故を起こします
彼女は仕事の途中のため、彼女は名刺を彼に渡して現場を去ります
Davisはclaim adjusterに会う
claim adjusterはDavisに医者に見てもらったほうがいいというがDavisは頑なに断ります
その後claim adjusterの作った報告書を見てDavisはこれでは彼女がひき逃げをした様に見えるといいます

これはその後の起こったことです
“Ｉ know what you want,”Davis said.“You want to throw the blame on her so the other insurance company has to pay everything”
“No!”the adjuster said. “I am only trying to protect you.( �@)ーIt happens every day. You were driving at a lawful rate of speed and she backed into you is what I have there.(�A)”
“All I want,” Davis said,“is for you to write down what happened the way I tell it to you I was there and you weren't”
 Thesdjuster shook his head and sighed as he made up the new form.
“Terrible,”he said.“（�B）”
Davis signed it and handed it back.“That's all right.It's the truth.”

空所�@�A�Bにあてはまるのはどれでしょうか？
1.Legally speaking she was at fault
2.Othewise you'll be severely punished
3.You told me you surely were not at fault
4.Actually I don't think i have been rude to you
5.This leaves you with no protection
6.May be she will try to make money out of this
7.Hereis our doctor

回答お願いします

>>492>>493>>497ありがとうございます

>>683
めんどくせー問題・・・
でもそこまで意味が取れたのならあと一息じゃない？

>>683
�A�@�E

>>683
�@２�A１�B５

自作自演だらけ

どなたか>>531お願いできませんか。

>>531
ちゃんと写せてる？

間違い回答をしてしまったら恥ずかしいから自演だと主張したくなるよね

俺は、その気持ちわかるけど。

>>690さん
はい、ダブルチェックしました。
１が早稲田大の入試問題で、２が成蹊大の入試問題らしいです。
困っています。皆様よろしくお願いします。

>>531
受験生になったみたいやな。
何となく直訳したら、

１．彼は、早々に海外旅行を開始し、十代のはじめ、彼の父の所有する
会社に所属しながら、フランスとイタリアで二年間過ごした。

２．教育税を支払う意志のある、大多数のアメリカ人のおかげで、
アメリカの先生達は、最高の結果を求めることを諦めることなく、
次から次ぎへ押し寄せる、多くの移民に教育を施すことができた。

こうなるんとちゃうかな。

１．spending for two years →　spending two years　とちゃうかな？

２．あんたのでええんちゃう？

早稲田の問題は、英語に限らず受験生泣かせやからな。
まちごうとったらごめんな。
１のinの感覚がな。

>>683
3　6　2

>>531
ttp://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1018589555
ttp://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1247893572

>>694
＞ in the company of his father

これは彼の父親と共にじゃろ？

>>696
最初のリンクは文が違うので>>694（訳はおいといて）で正解。

あの粘着を引き寄せる。

>>698
ファガット？　おあ　ダイク？

なんだこれ。チキン。
小説読みすぎだろ。

いま、尖閣衝突ビデオでそれどころじゃない。

>>695
たとえ自分の状況が悪くなっても事実を正確にって言ってるDavisが
自分に過失は無いと言ったってことはないと思われる

>>694
in the company of〜は「〜と伴にだよ」
２番目はtoが抜けてるだろう？

>>703
だから保険査定人は
あなたのためと思ってるんだあなたはYou told me you surely were not at fault と言ったでしょ。
こんな事故は毎日起きてることだよ。あなたは法定内の速度で走っていて
彼女はバックであなたの進路に入ってきたんだと査定人のオレは聞いたんだ。
査定人のセリフの続き6.May be she will try to make money out of this
彼女はこれで金を儲けようとしてるかもしれない。
Davisは査定人の言うことを聞かないで主張を通したので
“Terrible,なんてこった”he said.“（�B）” Othewise you'll be severely punished もし事実と違ったら厳罰されるぞ
と捨てセリフを吐いた。

“Ｉ know what you want,”Davis said.“You want to throw the blame on her so the other insurance company has to pay everything”
の前振り有るし・・・。
Davisのセリフ
査定人のおまえが何をしたいか知ってるよ。彼女に責任を負わせて他の保険会社(彼女の)に損害を
負担させようとしてるんだろ。おまえは保険金を払いたくないんだろ。

査定人は自分側の保険会社の人間で、せっかく相手の女に責任をかぶせようと
うまく取り計らおうとしたのに、それをDavisが断ったって話だろ。
だからDavisが「自分は悪くない」なんて言わないんでは？

If I am now a comparatively calm and placid person, able to cope tolerably well with those problems that life always presents us with, it is, I firmly believe, due to the fact that I was allowed to grow up without too much fuss being made of me.
この文のableの部分がpersonを修飾しているということですが、
これは　a basket full of apples　のような感じで形容詞が後ろから名詞を修飾しているってだけですかね
カンマが打ってあるので分詞構文beingの省略かと思ったのですが、
意味から考えて形容詞の後置修飾だと判断するしかないのでしょうか。

そうだね。ifの中に更に分詞構文は無理がある。

>>708
普通に(and I am) able toってことでしょ

andだったらandがあるでしょ

>>711
はあ？

>>708
普通は目的語を取る関係代名詞用法の場合、
I like the music which I was listening to yesterday.
I found the that my friend was looking for.
などは関係代名詞とbe動詞の省略が可能ですが、
そうでない関係代名詞の場合
I talked to a girl who had a long hair.　etc
の場合通常不可。

この例文は後者なので、普通personとableの間のwho isは省略されませんが、
ここでコンマを入れることにより、who is分の”間”を感覚的に頭の中で取ることで
who isなしでpersonをable以下が修飾しています。

文章にするときはあまりこういう風には書きませんが、スピーチなどでは
たびたびこういう風な文章が聞かれます。

>>712
普通のandは省略できないよ、当たり前だけど

>>714
意味が分かるようにカッコ書きしただけで
形容詞を単にコンマの後に続けただけでしょ
personを修飾してる？
おいおい、勘弁してくれよ

>>715はロンドン？
あまりにひどい。

>>716
どこがどう酷いかも指摘できない低能は黙ってろ

指摘済み

be＋補語名詞句＋コンマ形容詞
この形だと単なる並列にはとりようがないね。
非制限的に補足説明してると考えるのが当たり前。
つまり修飾となる。
修飾でなければ補語だが、名詞句と形容詞句の２つの補語をコンマで並べることはない。

>>707
だから査定人はDaviｓが自分から　俺は悪くない　と言ったことにしたいんだよ。
それをDavisは承知しなかった。
Davisが悪いという、責任があるという書類を作ったんだよ。
査定人はガッカリしてThesdjuster shook his head and sighed as he made up the new form.
肩を落としてため息ついたんだよ。
査定人は事故相手に責任をかぶせて自分の会社の保険金を支払いたくなかった。

>>720
無理ありすぎ。
言ってもないのに、あなた言ったよねなんていう流れは出題されないし不自然過ぎる。

>>720
払いたくないから、「こういう報告書にしなきゃあなたが罰せられることになるんですよ」と
脅すわけだろ

“No!”the adjuster said. “I査定人 am only trying to protect you.( �@)ーIt happens every day. You were driving at a lawful rate of speed and she backed into you
is what I　査定人 have there.(�A)”
をどう読むんだよ。
“No!”the adjuster said. “I査定人 am only trying to protect you.( �@)ーIt happens every day. You were driving at a lawful rate of speed and she backed into youが主語だよ。
is
what I　査定人 have there.(�A)”

>>686氏が正解
May be she will try to make money out of this の　this は　the new form のこと。

>>723
誰に何を言ってんだ？

主語は.( �@)ーIt happens every day. You were driving at a lawful rate of speed and she backed into you だ。
is
what I　査定人 have there.(�A)”

この人何を独り言言って‥

>>683の件だよ。

意味不明

これではまるで彼女が当て逃げしたかのように見えるではないか。
“Ｉ know what you want,”Davis said.“You want to throw the blame on her so the other insurance company has to pay everything”
君が望むことはわかってるんだ、事故の責任をすべて彼女に押し付けて
相手方の保険会社に全額支払わせようって魂胆だろう？Davisは言った
“No!”the adjuster said. “I am only trying to protect you.( �@)ーIt happens every day. You were driving at a lawful rate of speed and she backed into you is what I have there.(�A)”
査定人は言った。いえ、私はあなたを守ろうとしているだけです。
もしそうでなければあなたが厳しく罰せられることになるんですよ。
こうしたことは日常茶飯事です。
あなたは法定速度を守って運転していたが、そこへ彼女がバックして突っ込んできた、
それがここに書いてあることです。
法的に見て過失は彼女にあります。

“All I want,” Davis said,“is for you to write down what happened the way I tell it to you I was there and you weren't”
Davisは言った。私が望むのは起こったことを私があなたに伝えた通りに書いてくれることだけだ。
その場にいたのは私であって君ではないのだから。
Thesdjuster shook his head and sighed as he made up the new form.査定人は新しい書類を作りながら首を振り溜め息をついた
“Terrible,”he said.“（�B）”
ひどい話だ。こんなことを書いては彼女が金を得ようとしてしまう。査定人は言った
Davis signed it and handed it back.“That's all right.It's the truth.”
Davisは新しい書類にサインして返した。
これでいいんだ、本当のことなんだから。

�@6
�A2
�B5

>>708
また伊藤か。

>>732
3
6
2　で検討してみてよ。

6.May be she will try to make money out of this. It happens every day. You were driving at a lawful rate of speed and she backed into you is what I have there.(�A)”
ではつながりが悪いよ。

あのようなケチ付け、ボロ糞はあちこちのレビューに在るそうで。放置しておけばいいと、近代文芸社担当者から言われました。
糞に構わされないように致します。
人々を糞に流される様にする本人は地獄行きだから、どうぞ地獄へでいいのでしょうかねえ？？？？

片岡先生へ
http://ecx.images-amazon.com/images/I/51yuu6H6LuL.jpg

結局出版社からストップがかかったわけだｗ
片岡よわっｗｗｗ

>>736
スリムな２０代の方が好みです

僕から電話しました。

で止められたとｗ
出版社に言われたら言いなりですねｗｗ

学校英語でいう

【私は今までに、こんなに消すことが好きな人は見たことがありません。】

の模範的な訳はなんていえばいいのでしょうか？


I've never seen a person who likes to delete as him. でしょうか？

>>741
日本語が意味不明。消すって何を？

「Although the human race can be said have evolved from a primitive to a civilized states,
there are no signs of language having gone through the same kind of evolution」
訳と解説頼みます

>>743
toが抜けてる？

すいません　saidとhaveの間が抜けてました

http://www.amazon.co.jp/gp/product/4773377186/ref=pd_lpo_k2_dp_sr_1?pf_rd_p=466449256&pf_rd_s=lpo-top-stripe&pf_rd_t=201&pf_rd_i=4773339748&pf_rd_m=AN1VRQENFRJN5&pf_rd_r=1RWDYWHHH89ANAD9E9MV

>>743
人類は原始的な状態から文明化した状態へと進化してきたと言われているが、
言語には、同じような進化の過程を経てきた形跡は見られない

>>742
チャットの履歴を。

別に説明なくても通じるかと思って

>>683
“Ｉ know [ what you want ],”Davis said.
“You want [ to throw the blame on her
[ so the other insurance company has [ to pay everything ] ]”
“No!”the adjuster said.
“I am only trying [ to protect you ].( �@)ー

It happens every day.
You were driving at a lawful rate of speed
and she backed into you is [ what I have there ].(�A)”
“All [ I want ],” Davis said,
“is
[ for you to write down [ what happened ] ] the way
[ I tell it to you ]. I was there and you weren't”

The adjuster shook his head and sighed [ as he made up the new form ].
“Terrible,”he said.“（�B）”
Davis signed it and handed it back.
“That's all right. It's the truth.”

1.[ Legally speaking ], she was at fault
2.Othewise you'll be severely punished
3.You told me [ you surely were not at fault ]
4.Actually I don't think [ I have been rude to you ]
5.This leaves you with no protection
6.Maybe she will try [ to make money out of this ]
7.Here is our doctor

>>741
I've never seen such a diligent eraser as him.

The adjuster shook his head and sighed [ as he made up the new form ].
“Terrible,”he said.“（�B）”
Davis signed it and handed it back.
“That's all right. It's the truth.”

1.[ Legally speaking ], she was at fault
2.Othewise you'll be severely punished
3.You told me [ you surely were not at fault ]
4.Actually I don't think [ I have been rude to you ]
5.This leaves you with no protection
6.Maybe she will try [ to make money out of this ]
7.Here is our doctor

文構造はみんなわかりきっているので無駄なカッコは目障りですね。

>>708
able...は当然a person...を修飾してるんだよ。
I amの補語になってるんではないよ。当然！

なんで片岡とロンドンって同じようなタイミングで湧いてくるんだろう…
キチガイってバイオリズムも揃うのかな

英語番長はいつ働くんだろ？

番長はこのスレには居ないよ

>>756
いやいつも“番長”とスーさんしかいないよ。

どんだけ思い込み激しいんだよ

質問。
〔all the + 比較級 for+noun/because S+V〕
「〜（であるゆえに）より一層・・・」の構文で、
theの格（形には現れないが）は何かな？

キチガイ

>>759
副詞？てか冠詞theと関係ないんでしょ？古英語のなんかの語の語尾が退化したらしいと聞いた。
ＴＨＥ比較級the比較級がなぜあのような訳になるのか判らなかったが少し合点がいった。

なにが気違いだ低学歴が。
ラテン語にそっくりの構文があって
それを参考にするとわかるんだよ。
もっともラテン語には冠詞はないけどね。
指示代名詞ISが同様の役目を果たすことがあり
これがまさにその例なんだよ。
ヒント：中性単数

>>761
番長ヨクヨメ

ラテン語では中性単数の指示代名詞が前の文脈を受けて
それが奪格におかれる。英語に直せばby whichみたいなもん。
よって正解は「奪格」でした。
英語では格語尾がほぼ消滅したから見えないけどね。

ひどい露出ヲナニーｗｗ

早稲田国際は世間では高学歴！

ロンドン、
そろそろお得意の捨て台詞、
「こんなとこもう二度と来ねえよ」の出番じゃないか？

>>767
だまれ低学歴！大学院も出てない癖に！

ロンドンが一番の低学歴だと評判だよ

ここには中卒の人もいるかも知れないし、学歴はわからない。
だだ、ロンドンと片岡が低学力なのは火を見るより明らか。

>>768
きたきたきた、このダミーやろー。
おめー、ロンドン、ここのすれ学歴無関係やろ。
ロンドンが、上智大学出てないのはたしか。
証明するのは簡単。
勘違いされてちょっとうれしい。

Rescue ME!みて俗語学習しろ。
今回は日本語字幕つきか吹き替えで勘弁してやる。
まあ、俺みたいなジョン＊どーよりはましかー。あ？

でも、俺は、ロンドン好きだけどな、男だぜ！。

>>771
２度と来ないけど愛してるぜ！

The more 〔S+V〕1, the more 〔S+V〕2
の構文は形式的には、後半の
the more〔S+V〕2の方が主節でしょう？
意味的な“命題”としてはこれ全体が一つの命題だけどね。
で、このtheはall the more because...のtheと違って与格なんだよ。
なぜかって？このtheはもともと指示代名詞で
The more 〔S+V〕1, the more 〔S+V〕2
はもともと
To which extent 〔S+V〕1, to that extent 〔S+V〕2
「〔S+V〕1が（ますます）及んでいくような度合いまで 〔S+V〕2が（ますます）及んでいく」
という意味だったんだよ！
つまりwhichとthatが一文中で連関して使われてたんだ。
Where is Love, there is Happiness.
「愛があるところ、そこに幸せがある」
なども連関構文だよ！

>>762
おめーは、らてん語、らてん語、うるせーな。
日本語でかかれた英語史もよめねーくせに。いわんや、英語でかかれたものをYA?
あ＿？
読まなくていいから、印欧語族のトゥりーダイアグラムぐらいみなさい。
全否定しないが、らてん語で全部せつめいできるか。

中高生が(　)いーなんていうとおもってんのか？
ロシア語風に、A_?

せめて、Low German High Germanなんかいってびびらせろよ！！
ドゥードゥ！

でも、俺は、ロンドン好きだけどな、男だぜ！。

>>773
おめー、しつけーんだよ。
あっ、でも学生さんには丁寧だね。
安心感ある。

>>773
ありがとうございます。とても参考になります。

member of Aのofは何のofですか？

>>777
同格

>>777
ofはな、もともと左右の語や句の強いつながりを象徴してんねん。
密接な関係性っていうかな。
それをあたまにいれて、それぞれの用法の使われ方を味わってみ。

ofって強磁性体みたいやな。

>>779
A of B
の両項の関係は“所有物ー所有者”以外に
全部で何種類設定できるの？

>>778
同格かなぁ？
〔集合の要素ー集合〕
じゃないの？

そうとも言う（ワラ

>>768
大学院出ててもいい年して定職にも就いてない人間は
大人としてどーしよーもないんじゃないか？

たしかに言われてみればＡ＝menberですね
最初材料かと思ってましたが少し違和感を感じていました。

>>779
どの用法でも離れた感じはたしかにしないですね


早稲田目指してるんですが、資格試験（英検、TOEIC、SATなど）の単語帳でおすすめのものありますか？
ターゲット1900の次になにか単語帳やりたいです。受験英語詳しい人いたら教えてください。

Cat rush me
Cat rush at me
A cat rush me
正解はどれ?

モリで突くシーンもうｐされた模様ｗｗｗ
http://an.to/4322244jpg

>>784
入試に限ればターゲットでお釣りがくると思うけど・・　
強いて言えば英検一級の単語集や、究極の英単語 Vol.4がお勧め。
他の人は何かあります？

>>786
踏んだら危険

ラテン語（それを経由してのギリシャ語）やフランス語経由でない英単語って語根では覚えられませんか？
同じ系統の（西ゲルマンなんたら）ドイツ語なんかは語根てかある程度の基礎単語が合成されたり接頭辞や接尾辞をはさんでどんどん
増殖していく感じなんですけど、なんで英語の固有語だけ単語と意味を丸暗記しなければならないんでしょうか？

>>683に回答してくださった方ありがとうございます

ですが人によって全然答えが違うのですがどれがあっているのか分かりません

>>683に対する回答としてはどれが正しいのでしょうか？

>>789
オマエなんかへんだぞ。
Greekは、Hellenic経由じゃね？解釈の違いか？専門外だからな。

ロンドンっぽいけど、じつはあの大阪弁にしがみつく納豆？

あと、おまえ、言語の歴史と同時にイギリスの歴史も学べ。
そしたら分かるし、世界言語に成長した理由も分かる。
固有語だけって意味ありげだな。

スレチ。

ｂｙ　キングあーさー

>>791
どちらも自分なりにある程度りかいしてるつもりだが。。。

それだけの長さを書くなら自分なりの答えも書きたまへ。
日本語も少し意味不明だぞｗ

関係代名詞のプリントで

「私の姉が行っている学校があそこにある。」　を和訳せよ

A school to which my sister goes is overthere. ってしたら

×にされて
しかも「関係代名詞は直前の名詞を修飾する」って赤ペンで書いてあるの

こんなのも先生になれるの？

スレチｗ。

おっかしーーーーーー！！！！！！

is overthereが間違ってたことは認めるけど

前置詞+whichが間違ってるなんて認めたくない

is overthere
別に間違ってないけど

>>792
言葉遣いが既に中高生じゃない。
うわべだけでもつくろえ。

片岡氏は今頃サウナかな？
イイよなホモって、だって俺らが女湯に入るようなものだもんな。

あほかｗ

>>793
先生がいいたいんは、

A　→　The

いうことちゃうんかな？
なんか他にも通ってるみたいに感じるし。
まあ、必ずしも限定されたらtheがつくわけやないけど。

>>790
２１６

>>790
じゃなかった、２１５が正解。
流れ見りゃ分かるよね？
後から違う回答つけてるのは、無理やり別解探そうとしてるだけ。

>>803
同意します。

アジャスターが何故「あなたを守ろうと」しているのか→そうしないと悪い結果が待っているから→２
デイビスは法定内の速度で走っていた→相手に過失がある→１
上記の条件でデイビスに（も）過失があるような内容を書く→デイヴィスを守れなくなる→５

>>708
[ If I am now a comparatively calm and placid person,
[ (who is) able to cope tolerably well with those problems
[ that life always presents us with ] ] ],

it is, I firmly believe, due to the fact
[ that I was allowed [ to grow up without [ too much fuss being made of me ] ] ].

>>777
a member [ of B ]＝Bに所属する１会員

of〜＝〜に所属する

>>741
私は今までに、こんなに消すことが好きな人は見たことがありません。

I've never seen a person [ who likes to delete things as much [ as he does ] ].

[ ]とかの記号は不要だよ
of を所属とか覚えなくても、日本語でもチーム「の」メンバーとかいう。
日本語と共通しているものについてわざわざ所属だとか細かくいっている
ところが、片岡が先生だったことを示す名残だろう。無駄なことばかりしている。
まだ一級を過去にとったことがあるようだから許してやるか。
それはそうと、再度一級受けないのか？あんたの学力が落ちていて今
受けても受からないだろうという書き込みはちらほらみたことがある。

>>743
[ Although the human race can be said [ to have evolved from a primitive state to a civilized state ] ],
there are no signs of [ language having gone through the same kind of evolution ].

>>808
はー、お目ー、
一級とっても、国連英検特A級とっても、
現実生活で役たってるか？せいぜい、できない人事課のおっさんや素人
騙せるぐらいだろ。
それも一応役立ってるか。

今でも特Aって関西で受験できないの？

>>694さん、>>696さん、>>697さん、>>698さん、>>704さん
遅くなってすみません。
ありがとうございました。
めっちゃ感謝です。
また教えてください。

大阪弁は、原書読み過ぎ、後のやつら

続きは？

ワカンダロー、お目ーは、
早稲田の名前だされてびびって、後だしジャンケンだろ。
ひとりは、他人に押し付けてヒットエンドラン。
時間間隔ミロ。
早稲田は滑り止めだろ。

>>810は新たな荒らし？
>>808が１級とか書いてないことを叫んでるが

片岡が一級とったら、基準見直さなきゃだわ！

訪れた異国について語ろうとするとき、私がまず思い浮かべるのは、私と言葉を交わした人の顔である。
の「訪れた異国について語ろうとするとき」の英訳なのですが
whenever I talk about a country I have visited
と過去完了が望ましいのだそうですが、なぜ過去完了が望ましいのかわかりません。教えていただけないでしょうか。

What this means is that Americans will soon be putting on extra "recession pounds".
これが意味することはアメリカ人がすぐ・・・の後どう訳していいか分かりません

後、They　are spending less money on healty but expensive food.　は
「彼らは健康的だが高価な食べ物にお金を使わない」という訳でいいのでしょうか
どなたか宜しくお願いします

訪れたのは一瞬じゃなくてある一定の期間だから　じゃないの？

>>817
なんか、おかしないかな。

昭和３０年代生まれのおっさんですがここで質問してもよるしいですか？

must と　have to の違いについて某予備校講師の著書では
must は　法助動詞→主観的な義務
have to は代用表現→客観的な義務です。
ですから主観的な自分の決心を表すような理由にはmust を使い客観的な外部から
強制競れるような理由にはhave to　を使えばいいのです。

「主観的」ということの意味がよく理解できません。例文として I must stop smoking
が載っていますがこの場合は問題なく分ります。
でも　He/she/You must stop smoing だと　「主観的な義務」の主観とは誰のことですか？

主観的な、自分の決心を表すような理由といった場合、主語はつねにＩ（私）しか
ありえないようにも思えるのですが...

>>818
ttp://lifehacker.com/5129408/avoid-putting-on-recession-poundsだな。
景気が悪いと昔は食い物が買えなくて痩せたんだけど体重が減ったのだけど
今では食い物が安いから景気が悪いと食ってばかりいて太る。
そういうことになりたくない。
What this means is that Americans will soon be putting on extra "recession pounds".
これが意味することはアメリカ人がすぐ・・・(景気が悪くなるので)又別の体重増加することになる。
They　are spending less money on healty but expensive food.
彼らは、私たちとほとんど同義、健康的な健康によい食品には金を使わないで高価な食品には金を使う。
つまり米を買って飯に炊かないで米の加工品expensiveを食ってる。

>>818
まあ、一般人の発想やったら、こうちゃうんかな。
直訳したら、

1.　さらなる、”景気後退という重み”をその身に引き受ていることだろう。

ingやから、かなり明確に将来のことを頭にイメージしてるな。
onの重たい感じ。いややな。
経済用語に詳しい人おったら、
もっとこなれた日本語になるんちゃう？
わしもダイエットせなな。

２．は、ingに気をつけて、だんだんとか、徐々にとか入れたら、
　　あんたのでええんちゃう。

>>821
must＞haveﾊﾌ　to
mustには命令の意を含むことがある。ねばならぬの意味が強いの。

>>824
と自分も中学の時に習ったのだけれども、もっと英語が上達し、細かな意味を知ることが
できる機会と必要が増える事態に至り、私はhave toが>>821の意味として説明された
ものを読むことになった。そしてそれは、自分が以前に知った知識を否定することまでも
していた。

have to　例えば会社が転勤命令をあなたにだした。あなた自身の外から、命令が
振り落ちてきた。あなたは転勤しなければならない

must 例えばあなたはトーイックを熱心に勉強し、来月それを受けるつもりだ。
そしてそこで、いいスコアを上がるため、あなたは一日３時間勉強しなければ
ならないと思った。あなたの誓いの気持ちをもって独り言を言った
「一日３時間勉強しなければ」実は勉強しなくてもいい。スコアがとれないだけだ。
あなたは自分の意志であなたを追い込んでいるにすぎない

timeは『時』を表す単語なのに、倍数表現でtime(s)を使うのはどうして？
辞書で調べてもわからん

>>734
つながりが悪い言われてもな。
文句があるんやったら、Tobias Wolffさんに言ってくれんか。
お前の書き方は下手や、とな。

>>821
第一段落
その、mustとhave toの説明は、難しい用語はのけといて、
基本的に正しいんちゃう。たしか、NHK英会話の大西君もそんな説明しとったな。

第二段落
何を悩んでるのか良く分からないところもあるんやけど、話者の視点がぬけてるん
とちゃうかな。多分、あんたのいう主観は、この文を声に出して言うてるひとちゃう？
彼が、彼女が、あなたは、そうすべきだ、と話者の主観で考えてる。
人称について考えたらええ。

第三段落
でも、第三者の主観てあんのんちゃう。「それは、あなたの主観じゃないですか。」
とか。たぶん、ちょっとした勘違いちゃうかな？

ほんまに、語のいわゆる語感を身につけるんやったら、外国人学習者用の英英辞典
でこつこつやっていき。これがてっとりばやいねん。mustもhave toもほんまは、日本語
では説明でけへんねん。だって、英語と日本語って、一対一に対応してしてへんやろ？
世界の切り取り方が基本的に違うねん。

もちろんネイティブの幼児が読む本から初めて、、まあ、ええか。

Geoffrey N. Leech先生が、あんたの気にしてる問題に最適な本書いてはるけど、
余計混乱したんやったら思い切ってこれよんでみ。
大昔のわしの愛読書。手元に無いからページの箇所はわからんけど。

”Meaning and the English Verb” たしかLongman　今何版なんやろ。

翻訳版が出てるかは知らんねんけど、
薄いしええほんやで。

>>822>>823
ありがとうございます、助かりました

変な回答者しかいないな、ここｗ

>>830
当然や。
ここを何処やと思っとるんや。
2chやで。

>>830
心配しなくてもここに中高生はいません。
オッサンが自分で質問して自分で回答しているだけです。

>>826
きみも、英英辞典読んでみたらええわ。
それから、数と英語をテーマにした本書店で探し。
一般的なネイティブがいうのは、仕切り感があるか、ないか。
頭の中のイメージしだい。

もしかして、timeの歴史的発展史を知りたいという意味なん？
それやったらOEDや英語学専門の先生にきき。
わし、しってんのん、基礎的な部分だけやから責任もてん。

でも、これ中高生スレいうねんな？

>>831
またまたおまえか！たこ、

おい、大阪弁追い回す納豆！
レベルがちがうから、なりすますな。

>>834
キチガイのレベルか？
そりゃ違うだろｗ

>>826
the instance senseだからだよ。

>>833
自分は>>831やない言うことは最初にいうとくわ。
その上で質問なんやけどな、ええやろか？
どれくらい英語出来よるの？教えてくれへんかな？
関西弁いう方言と外国語の結びつきいうてなんか不思議な感じやな。
自分も関西人なんやけど。そやかて、外国人が学ぶ日本語いうんは
標準語やろ、ふつう。やから、関西弁聞いたらすごい衝撃を
受けるおもう。日本語できてたはずやのに、つうじひんって。

>>209
片岡の括弧括り同様、お前の自演も無駄な作業だけどなｗ

>>828
話者の視点を考慮しているから悩んでいるんですよ。

you must stop smoking の場合　「タバコをやめなけてばならない」と決心しているのは
you じゃないですよね？
ということはその言葉を発している話者ですか？　じゃあその場合、話者は何を決心したんです？

おれおもうんやけど、おまえタバコすうのやめなあかんでー
いうていうたら理解してくれるか？

いうか>>825読めや。日本語もよう理解できひんのかいな？

>>839
話し手が聞き手に義務を課しているだけだろｗ
馬鹿か、お前ｗ

>>842
それだと「主観的な義務」じゃなく「強制的な義務」になるでしょうが..

関西弁が低脳であることは　>>29　や　>>694　を見ればすぐに分かる。

>>843
話し手が義務を課すのは、外部の事情ではなく、話し手の主観。

mustが主観的で、have (got) toが客観的だと言われるのは、
話し手の視点からであって、主語の視点からではない。

You have to stay the night. [例えば、終電が出てしまったので]
You must stay the night. [話し手の都合で]

もっとも実際の言語使用環境で厳密に使い分けられているのかどうか知らないが。

私>>821のおっさんじゃなくて女子高生だけど、
同じ事でモヤモヤしてました。
>>845ちょーわかりやすい！スッキリしたーありがとう！

>>845
　なるほどね。ありがとうございます。得心しました。
あなたの説明はとても分りやすくて為になりました。

郊外君によるとあそこはまとも？なサイトだけど
一夜の相手を探してる場合があるからそこさえはぶけば
普通の人の方が多いってよ

問題なのは女のこの方が文通とか希望で男がもっと？なことだって

had betterは凄く上から目線らしいけど本当ですか？

結構本気で探してるアメさん多いんだって。
きちんとつきあって、きちんと結婚。

むしろ女の子の方が少しでもアニメとか漫画っていうと
オタクだと思ってもう返事がこないんだって

だからどう一生懸命やればいいのかわからないって言ってたよ