中高生の宿題・質問に答えるスレ lesson 21

●● 質問する方へ ●●
■単語やフレーズは辞書で調べた方が速くて正確です→【オンライン辞書】
■長文問題からの質問では、全体がどういう文章であるのか説明を入れましょう。
■回答者への感謝のレスは忘れずに。
■同じ質問を複数のスレッドに同時に書きこむのはやめましょう。

●● 回答する方へ ●●
■基本は「答えるも自由、答えないも自由」です。
■ふざけて故意に間違った回答を書いたりするのはやめましょう。
■訂正する／された場合は、相手の意見にも敬意を払うようにしましょう。
■回答にはアンカーを必ずつけて下さい。半角で ">>"＋数字（例: >>1）です。
■中高生の役に立たない、独りよがりの知識の押し売りはやめましょう。

【オンライン辞書】
〇 アルク 英辞郎 英和/和英　http://www.alc.co.jp/
〇 三省堂 EXCEED 英和/和英　http://dictionary.goo.ne.jp/
〇 研究社 新・英和/和英　http://www.excite.co.jp/dictionary/
〇 オックスフォード現代英英辞典（Oxford Advanced Learner's Dictionary）
http://www.oup.com/elt/catalogue/teachersites/oald7/?cc=global
○ Merriam-Webster OnLine（発音も聴ける）
http://www.m-w.com/home.htm

前スレ：
中高生の宿題・質問に答えるスレ lesson 20
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1181424757/
http://academy6.2ch.net/english/kako/1181/11814/1181424757.html

(　´�D｀)ノ＜　あざやかに２げろ♪

It"is a real floating Chernobyl,"he said,comparing it to the 1986 Soviet-built reactor explosion in Ukraine.

real floating Chernobylのとこのうまい意訳を教えてください

>>3
「まさに海上のチェルノブイリ」とか・・・
潜水艦の話だったら、「海上」って変かな？

As radioactive waste slowly leaked into the sea,he tried to get the attention of government officials.

この場合のasは理由でいいんでしょうか？

>>3
これは、まさに海に浮かぶチェルノブイリだ！
なんてところか。
前後の文章があれば、何を指しているのかもっと分かると思うが。

潜水艦の原子炉のことが前文で書かれてました。あと1986 Soviet-built reactor explosion in UkraineというのがChernoblyの原発のことです

質問です。

「30人が来てくれた」は、参考書によると
Thirty people came. でいいそうです。
「来てくれた」には感謝のような気持ちが
含まれていると思うのですが、
それは英語で表現しなくてもいいのですか。

また、あえて表現するとすれば、
どのような表現がありますか。

よろしくお願いします。

>>5
asには色んな意味があるけど、その文脈からすると理由だな

>>8
あえて言うなら、Thankfully, thirty people came.など。

hage

まず２ちゃんを辞めましょう。

Thirty people came.　だけだとただの事実の描写に感じる。
英語だと普通どこに来てくれたか（例えばto the partyとか）を足すと思うけど、あえて表現するなら
It was grateful that as many as thirty people came.
とか。

↑は>>8

>>13
gratefulは、普通人の主語に使う形容詞だろ。I was grateful for〜など。
一番簡単なのは、Thirty people were kind to come.でいいのでは。

だから、あえて言うならThankfully, thirty people came.あたりが妥当だと

「look」は
他動詞で「〜に見える」
自動詞で「〜を見る（at）」
って訳すじゃないですか
look like 〜 だと自動詞なのに「〜のように見える」って他動詞のようになりませんか？
教えてください、お願いします

>>17
「〜のように見える」って他動詞のような感じになるよ。
それはlikeが「（〜の）ように」という形容詞だから。
また、It looks good. のように形容詞をつけた場合も
日本語に訳すと、良いように見える、良く見える、のように
他動詞っぽい感じに見えるだろうけど、このlookｊはあくまで自動詞。

すまん。
ちょっと考えたら、「〜のように見える」も「良いように見える」も
他動詞のような感じはしないと思うが。

> 他動詞で「〜に見える」

これがおかしいのであって、「〜に見える」は、
（ 「主語　looks like 名詞」、「主語 looks 形容詞」 、「主語 looks to be 形容詞」など）は
他動詞ではなく自動詞。
（ちなみにlookを他動詞で使うのは、やや稀）

質問です
a hundred bucks
は複数なんですか？単数なんですか？
お願いいたします

>>20
buck(dollar)は単数にも複数にもなる
単数扱いが多いけどね
How many bucks do you have? A hundred bucks. 　複数　
A hundred bucks is a lot of money.　単数

>>21
ありがとうございます
a hundred bucksは単数形でaがついているのに
最後にsがついているのはなぜなんでしょうか…？
そこがいまいちよくわからないのですが。

間違ってさげてしまったorz
あげます

>>22
hundred に a がついてるんだべ。one hundred とすればいいがや。

It wasn't until my suitcases and I were piled into a little
Fiat and the man in dark glasses was telephoning to his mamma
that he would be late for supper,that the voice of my mammaa
could be heard above my desperation.

これの全文和訳問題なのですが、文脈からFiatというのは車の名前
らしいということは分かったので、

私がスーツケースをもって車に乗り込み、男が夕食に遅れるという
ことを彼の母親に電話して初めて（？）私の母の声が聞こえた。

という感じに訳して見たのですが、〜〜して初めてという訳し方だと
どうもしっくり来ないのと、「above my desperation」の訳し方
が分かりません。「やけくそを超えて」とか「自暴自棄ではなく」など
と試行錯誤したのですが、ぴったりくる解釈が出来ないでいます。

どなたかご教授ください。

>>25
ちっちゃなフィアット車にスーツケースと共に乗せられ、
サングラスの男が夕食に遅れる旨をマンマに電話で伝えたそのときになって
ようやく念願の母の声を耳にすることができた。

念願の…ですか。なるほど。ありがとうございました。

ちょっと軽すぎるきらいはあるけどね＞念願
本当はもっとじたばた切望するニュアンスを出したいところ・・・

rob A of B　や　deprive A of B
→rob B from A　や　deprive B from A

ですか？

>>22
お金とか時間などは単位と共に使うと複数形の形を取るけど
それを一まとめのものとして、文章の中では単数として扱うことが多いんだよ
a hundred bucks, three hoursなどがそういう例
複数として扱うこともあるから、ちょっと注意が必要だけどね

>>29
＞ →rob B from A　や　deprive B from A
そういう表現はない。

たまに文章で見る　each others　というのは正しい表現なのでしょうか？
形容詞での　each　の後ろは単数の名詞と理解しているのですが、これは間違いですか？

お願いします

日本国憲法が公布されたのはいつ？

を英語にする場合

When dose the constitution proclaim？

であってますか？

>>33
When was the Constitution of Japan promulgated?

>>32
each othersは間違いと言っていいと思うよ。
each otherとおぼえておこう。
大抵は、each other's 〜のように言おうとしてeach othersと書き間違えたなんてところだろう。

ただしeachの後は絶対に単数の名詞かというと例外もあるよ。
たとえば中国には13億の人がいて、日本には1億3千万の人がいて、
韓国には6千万?の人がいるというような話で
Each (conutry's) people use Chinese characters. なんて言う場合は
複数だけどpeopleと言っても違和感ないね。

>>31
sanqs

動詞に s をつけるときってどんなときですか？

>>37
主語が三人称で単数で動詞を現在形で使う場合
いわゆる「三単現」の場合

カストーディアルって名詞だとどういう意味になりますか？

>>38
ありがとうございます

I と you 以外の単数が主語の文の動詞に s がつくというわけですよね？

>>39
それってcustodialのこと？
だったら器とか容器っていう意味だよ。

数えられない名詞が主語にくる場合、be動詞の形や一般動詞の形はどうなるんですか

>>40
それプラス動詞が現在形の場合ね

>>42
不加算名詞は三人称単数と同じ扱い

>>44
ありがとうございます

>>42
大変すばらしい質問ですね。

簡単に説明すると、英語を話す人々のイメージ感覚次第で単数形か複数形か変わってくるのです。
例えば、waterは数えられない名詞として単数形で扱われることが多いですが、
場合によっては複数形にもなります。

また、集合名詞といって、ｓがついていないので単数形に見えるものでも、
fishのような名詞は原則複数形で扱われます。

こればかりはネイティブの感覚が大きく影響してくるので、日本人には少し理解しづらいかもしれません。
ですので、中高生であれば、出てきたものからその用法を覚えていくということが1番の方法なのでしょうね。

>>46
感覚を身に付けられるように少しずつ覚えていきたいと思います
どうもありがとうございます

>>47
いや単純に不加算名詞は三人称単数と憶えておけばいいよ

ただ100％不加算名詞でしか使わない名詞というのはあまりなくて
大抵の名詞は複数にもなるということは憶えておいたほうがいいかも
（というか、すでに知ってるだろうけど）
たとえばwatersやcoffeesのように

あとfishのような名詞は例外なので、そういうのは出てきたら憶えておけばいい

リーディングでQUEENの話やってるんだが、
sheer heart attackってどういう意味？
お願いしますm(__)m

>>42
たとえば「water」という名詞が「可算名詞」になったり「不可算名詞」になることは
あります。
The water is boiling!←不可算名詞
Still waters run deep.←可算名詞
しかし、waterが「不可算名詞」の場合は必ず単数扱いです。
○The water is boiling!
×The water are boiling!

また、fishは集合名詞ではなく「単複同形」です。単数と複数が同じ「fish」
という形ということです。
○a fish（cf a book)
○a lot of fish（cf a lot of books）
したがって、
There is a fish 〜
There are a lot of fish 〜
のようになります。複数が原則というわけではないように思います。ただ、
単複同形の名詞の場合は「〜(e)s」で単数か複数かを判断できないので
「aがついているかどうか」で単複を判断することになります。たとえば、
There (is/are) fish 〜
とあった場合は、「a fish」ではないので「複数」と考えて「are」とするのが
原則だとは言えると思います。

ただ一匹、二匹という生物としての「魚」ではなく「塩魚」のように「魚肉」を意味
する場合は「不可算名詞」となります。その場合は「aがついていない」場合も単数扱いに
なります。
There is salted fish 〜

ちなみにイギリスでは稀に「fishes」で複数を表すこともあるようです。

>>49
心臓発作heart　attack

>>49
直訳すれば、純粋な/まったくの心臓発作（さらに直訳すると心臓への攻撃）だけど
曲名などは大体、詩的なものなのでフィーリングでつかむほうがいいね

>>51-52サンクス！
これで本文がやくせるぜ。

drenched in blood and its full of shit
と
I am gonna slash your wound just like mine
の大体でもいいので訳が知りたいです☆
教えてください☆

>>54
血と糞にまみれて
お前の傷口を刺して俺と同じようにしてやる

問い：
The experiment was very helpful to the professor's research.

のvery helpfulを名詞形にして書き換えよ。

という問題です。
どなたか教えて下さいませ。。

of much help

>>57
ありがとうございます！
The experiment was of much help to the professor's research.

だったんですね！

What the boy was saying was not important at all to me.

の not important at allを名詞形にして書き換えると
What the boy was saying was not of importance at all to me.
となるのでしょうか？
お願いします。

was of no importance

>>57さんのアドバイスを参考にすると、

The old twin sisters are still very healthy.
のvery healthyを名詞形にするなら
The old twin sisters are still of health.

This reference book will be very useful to you.
のvery usefulを名詞形にするなら
This reference book will be of much use to you.

となるのでしょうか？

>>60
ありがとうございます。
ほんとに助かります。

おまｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
知らない間にまた乱立スレ立てたのかｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

いい加減にしろよ

>>63
シネ

海だ　プールだ　　　ヽ　丶　　＼
　　　工作の季節　　　＼　ヽ　　ヽ　　　　　ヽ　　(覇権争い)
／　　/　　　　ヽ　　　 ＼　ヽ　　　ヽ
　/　　　| 　ヽ ＼　　　　　＼　　ヽ　　ゝ　　　　　　　　　　　(潰すまでやれ)
ﾉ　丿　　　　　 　＼　　電 　＼　　　ヾ
　ﾉ　　| 　　| 　丶　 ＼　　　　　＼　　　　　　　　　(削除しとけ)
　　　/　　　　　　 　　 ＼　　　　　＼／| 　　　　　　　　　　　　　　　(またかよ)
　ﾉ　　　| 　　|　　　　　　＼　　波　　　 | 　　　　　　　　↑
　　 　　／＼　　　　　　　　＼　　　　　 | 　　　　　　　　（　　↑
　　　／　　　＼　　　　　　 ／　　　　　 | 　　　　　　　　 ）　 （
　 ／　　　　　　＼　　　　　￣￣￣￣￣　　　　　　　　 （　　 ）
／＿　　　　　　　 ＼　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　（　　　　　　　　夏　　　厨
￣　 | な　 乱　梅|￣　　　　　 　　 ノ⌒￣⌒γ⌒￣⌒ゝ　　　　　　　　　　　/　/
　　　| い　 立　雨|　　　　　　 　　ノ流れを確認しろボケがゝ　　　　　　　 /　/
　　　| で　 ス　が|　　　　　　 　丿　　　　　>>1　　　　　　　ゞ　　　　　　＿/　∠
　　　| ね　レ　明|　　　　　　 丿／|／|／|／|＼|＼|＼|＼|＼ゝ　　　　 .＼　 ／
　　　| ！　の　け|　　　　　　　　　　　　　　 │　　　　　　　　　　　　　　　 V
――| と　 事　て|――――――――――┼―――――――――――――――――
　　 / い　忘　 もヽ　　巛巛巛巛巛巛巛巛 人巛巛巛巛巛巛巛巛巛巛DQNさ
　　　 う　 な
　　　 気　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(lesson21[新] )←ここ
　　　 持　　　　　　　　（3学期 lesson3：ttp://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1183604418/）
　　　 ち　　　　
(lesson 21・Lesson22)
　　（スレ立て厨の暗葯）　　　　　　　　DQN　の　巣　窟　　　過　　疎


　　　　　　　　　　　　（夏休みの宿題：ttp://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1183604418/）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　↑消化しとけよ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　荒れたら一時非難とかやり方あるだろ

○夏休みの宿題：http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1157004450/

>>65
シネ

海だ　プールだ　　　ヽ　丶　　＼
　　　工作の季節　　　＼　ヽ　　ヽ　　　　　ヽ　　(覇権争い)
／　　/　　　　ヽ　　　 ＼　ヽ　　　ヽ
　/　　　| 　ヽ ＼　　　　　＼　　ヽ　　ゝ　　　　　　　　　　　(潰すまでやれ)
ﾉ　丿　　　　　 　＼　　電 　＼　　　ヾ
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　　　 気　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(lesson21[新] )←ここ
　　　 持　　　　　　　　（3学期 lesson3：ttp://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1183604418/）
　　　 ち　　　　
(lesson 21・Lesson22)
　　（スレ立て厨の暗葯）　　　　　　　　DQN　の　巣　窟　　　過　　疎


　　　　　　　　　　　　（夏休みの宿題：ttp://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1157004450/）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　↑消化しとけよ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　荒れたら一時非難とかやり方あるだろ

シネコンの仕組み知ってる？
cinema　complex　

he knewｉhad been tired
と
he knewｉwas tired
の違いを教えてください

>>70
意味は特に違いはないよ。
普通はI was tiredで十分というか、
わざわざ過去完了を使うとすれば期間を表す表現が一緒にあったほうがいい。
たとえば、He knew I had been tired since he came to my house.のように。

上の例文はいまいちか。
He knew I had been tired for the whole day.のが良いかな。

ありがとうございます！

うむ

>>70
He knows I am tired.　主節も従属節も現在形のこの文章を過去形にしたものが、
He knew I was tired. になります。
『私が疲れているのを彼は知っていた』

それに対して、
He knows I was tired. 従属節が既に過去であるこの文章をさらに過去形にしたものが、
He knew I had been tired.　になります。
『私が疲れていたのを、彼は知っていた。』　
従属節の過去完了は、主節の過去より、さらに前のことを言及しています。
だから、>>72氏が指摘している通り、時間を限定する場合がほとんどです。

海だ　プールだ　　　ヽ　丶　　＼
　　　工作の季節　　　＼　ヽ　　ヽ　　　　　ヽ　　(覇権争い)
／　　/　　　　ヽ　　　 ＼　ヽ　　　ヽ
　/　　　| 　ヽ ＼　　　　　＼　　ヽ　　ゝ　　　　　　　　　　　(潰すまでやれ)
ﾉ　丿　　　　　 　＼　　電 　＼　　　ヾ
　ﾉ　　| 　　| 　丶　 ＼　　　　　＼　　　　　　　　　(削除しとけ)
　　　/　　　　　　 　　 ＼　　　　　＼／| 　　　　　　　　　　　　　　　(またかよ)
　ﾉ　　　| 　　|　　　　　　＼　　波　　　 | 　　　　　　　　↑
　　 　　／＼　　　　　　　　＼　　　　　 | 　　　　　　　　（　　↑
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　 ／　　　　　　＼　　　　　￣￣￣￣￣　　　　　　　　 （　　 ）
／＿　　　　　　　 ＼　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　（　　　　　　　　夏　　　厨
￣　 | な　 乱　梅|￣　　　 　ノ⌒￣⌒￣⌒γ⌒￣⌒￣⌒⌒ゝ　　　　　 　　/　/
　　　| い　 立　雨|　　　 　 ノ　何とかこのスレに引きこんで、 ゝ　　　　　 /　/
　　　| で　 ス　が|　　　　丿　　覇権を物にしたい>>1(真性)　　ゞ　　　＿/　∠
　　　| ね　レ　明|　　　　丿／|／|／ |／|／ |＼|＼ |＼|＼ |＼ |＼ゝ 　.＼　 ／
　　　| ！　の　け|　　　　　　　　　　　　　　 │　　　　　　　　　　　　　　　 V
――| と　 事　て|――――――――――┼―――――――――――――――――
　　 / い　忘　 もヽ　　巛巛巛巛巛巛巛巛 人巛巛巛巛巛巛巛巛巛巛DQNさ
　　　 う　 な
　　　 気　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(lesson21[新] )←ここ
　　　 持　　　　　　　　（3学期 lesson3：ttp://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1183604418/）
　　　 ち　　　　
(lesson 21・Lesson22)
　　（スレ立て厨の暗葯）　　　　　　　　DQN　の　巣　窟　　　過　　疎


　　　　　　　　　　　　（夏休みの宿題：ttp://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1157004450/）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　↑消化しとけよ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　荒れたら一時非難とかやり方あるだろ

このスレの素直な感想を言うと、、２回もズボンをおろして、見せるべきでないものを２回も見てしまった心境。

興味ある方はこのスレと、消化中の3学期スレを見比べてください。どちらのスレが良いか。
違う意見がある方もいるかもしれないが、私は私の考えでやっている

必ずしも従属節の過去完了は、主節の過去より、さらに前のことを言及してるわけじゃないよ。
（時制を合わせて、そうなる場合もあるけど、それは文脈から判断）

Ｉ have been tired. なら
現在<-----Iが疲れている状態----->過去のある時点
Ｉ had been tired. なら
過去のある時点<-----Iが疲れている状態----->過去のある時点
He knew I had been tired.なら
　Iが疲れていることを彼が知った時点<-----Iが疲れている状態----->過去のある時点
　時制を合わせている場合なら、
　Iが疲れていることを彼が知った時点よりさらに過去のある時点<-----Iが疲れている状態----->過去のある時点

I come from the most athletic family you can imagine.
Everyone in my family participates in sports ―― except me.
My parents are good swimmers.
My brother is a professional tennis player.
My sister is a �@(r_ _ _ _ _); she's preparing for a marathon next year.
�A(Unf_ _ _ _ _ _ _ _ _ _), I've never been athletic at all ―― I'm the �B(l_ _ _ _) athletic person I know.
My favorite “sport” is reading.
Nevertheless, last year I �C(de_ _ _ _ _) to take sailing lessons.
I wanted to have something in common with the �D(r_ _ _ _) of my family, and I thought I wouldn't have to exercise very much.
Well, the first lesson was good; it was in a �E(cla_ _ _ _ _ _).
However, the second lesson was actually on a sailboat.
At �F(f_ _ _ _), everything was fine.
Putting the sail up, we slowly moved out to the ocean.
But then it happened.
A strong wind hit us; the boat suddenly put on speed and tipped to �G(o_ _) side, very close to the water.
“I'm �H(g_ _ _ _) to die!” I thought.
“Isn't this �I(da_ _ _ _ _ _ _)?” I asked the instructor.
He �J(l_ _ _ _ _) surprised and said, “Oh, no. This is �K(exc_ _ _ _ _). This is adventure! This is living!”
Well, that was my �L(l_ _ _) sailing lesson.
Now I stay on the beach to take �M(p_ _ _) in my favorite sport ―― opening a good �N(b_ _ _).

長く読みにくくてすみません。�@~�Nに、文字数の適する単語を入れる問題です。
自分なりにやってみたところ、
�@runner、�AUnfortunately、�Blatest、�Cdecided、�Drule、�Eclassical、�Ffirst、
�Gout、�Hgoing、�Idangerous、�J？、�Kexcercise、�Llast、�Mpart、�Nbook
となったのですが、自信がないもので…。
どうかよろしくお願いします。

>>79
�Bleast　�Drules　�Eclassroom　�Goneかな
11はなんだか分からないな

I know what he did.　の what は、
関係詞 or 疑問詞？

runner
Unfortunately
last
decided
runner

first
out
dangerous
laughed？
自分で答えてたのか、

わからんわ

>>82

いかにも英語の出来ない先生が作った問題って感じだよね。
（自分の英語の出来なさを棚に上げて言うけど）

>>80

�Eはclassroom　だね。間違えた。

自分にレスしてしまった。

�Jは looked かな

11　笑った。laughed
12　面白い。exciting

ある人が医師に予約したことを忘れて医師の秘書から
電話がかかってきた後に秘書が言った言葉です。
Well,I have you down for a nine o'clock appointment.
の訳をお願いします。

>>87
ええと、あなたの予約は9時に繰り下げますね。

>>88
ありがとうございました。助かりました。

Was his difficulty remembering the appointment a bad sign？

彼＝アルツハイマー患者です。

訳してください。よろしくお願いします。

でたー曝し金儲けブロガー一覧

http://warm-thank.hp.infoseek.co.jp/link/link.htm

（タイトル）　笑顔の絶えない小学校

松山市　福音寺町にある、北久米小学校は、1982年に、
のま池という貯水池を埋め立てられて、久米小学校より分離新設された小学校だ。
この小学校には、ほかのどの小学校にもない、自慢の場所がある。
それが、この「ほほえみ通り」である。その名前は、この小学校の児童によってつけられた。
この小学校の周りには2つの貯水池があり、その周りを囲んだ砂利道の両脇には、たくさんの種類の草花が生徒によって植えられている。
春には菜の花がいちめんに咲き、夏には虫の合唱を聴き、秋にはすすきがゆっくり揺れる。
この小さな歩道は、北久米小学校の児童だけでなく、近隣の久米中学校や、その他の地域住民からずっと大切にされ続けている。
この歩道が、1982年から、今まで久米に笑顔をもたらしてきた。
新設小学校の「北久米」に、笑顔をと願った当時の先生と児童の思いは、25年たった今でも、変わらない。
そして、これからも。


英文訳の宿題です…。英訳が難しい…。簡単にすると減点されるし。。
出来る方、ちょっとでもいいのでよろしくお願いします。。。

>>90
彼が予約したことを思い出せないのは悪い兆候でしょうか？

>>94
ありがとうございました。
おかげでやっと今日のノルマ終了。

ur school district consists of eight regions:Higashino,Shoenji,Tarumi,Kuwabara,Hatadera,Sancho,Matsusue and Tsukamoto.

>>96
へえ、そうなの。

Noh is more formal than Kabuki.
「歌舞伎」を主語として原級で表すと
Kabuki is not so formal than Noh.
となりますか？間違っていたら指摘をお願いします。

At the same time, industrial and household effluents containing organic matter
polluted the water and introduced nitrogen and phosphorous, which promote eutrophication.
Eutrophication in enclosed coastal seas resulted ( ) frequent algae blooms from the 1960s onward.
The Seto Inland Sea in particular has been plagued by a type of phytoplankton, which has inflicted serious harm on the fishing industry.

文の和訳と括弧内に入る語句を、どうかお願いします。

>>99
文の和訳がないじゃん。

inかfromだけど、fromかな？

in

>>98
>Kabuki is not so formal than Noh.
比較級がない。

もし原級を使わなければならないなら、
Kabuki is not so formal AS Noh.
になります。

not so (as) 原級　as sth. で、
「[sth]ほど[原級]ではない」
という意味になります。

>>101=102
きっと頭いいな。99を訳してあげてくれ。

At the same time, industrial and household effluents containing organic matter
polluted the water and introduced nitrogen and phosphorous, which promote eutrophication.
Eutrophication in enclosed coastal seas resulted (in ) frequent algae blooms from the 1960s onward.
The Seto Inland Sea in particular has been plagued by a type of phytoplankton, which has inflicted serious harm on the fishing industry.
同時に工場と家庭から有機物を含んだ排水が水を汚染し窒素と燐で富栄養化した。
閉じられた海域では富栄養化は1690年代以来何回も藻の開花藻の異常発生赤潮を起こした。
瀬戸内海では特に光受容性のプランクトンが漁業に深刻な被害を与えた。

>>99
At the same time, industrial and household effluents containing organic matter
polluted the water and introduced nitrogen and phosphorous, which promote eutrophication.
Eutrophication in enclosed coastal seas resulted (in ) frequent algae blooms from the 1960s onward.
The Seto Inland Sea in particular has been plagued by a type of phytoplankton, which has inflicted serious harm on the fishing industry.

同時に、工場や家庭からの有機物を含む廃液が、水を汚染し、
富栄養化を促すこととなった窒素とリンを引き合わせることとなった。
珊瑚に囲まれた海での富栄養化は、1960年から進みはじめた藻の繁殖を
しばしば促す結果となった。
特に瀬戸内海では、漁業に深刻な影響を与える植物プランクトンの一種によって、
悩まされてきたのだ。

訂正よろ。

あれま。
coastal を　coral だと勘違い。
「珊瑚に囲まれた海」を「内海では」に訂正し、
お詫び申し上げます。

>>105
１．訂正じゃなく日本語的にだが、「水を汚染し、」と「富栄養化」の間に、「また、」を入れると、より原文の意味が通じやすくなるかも。

２．×「珊瑚に囲まれた海での」
　○「閉じられた内海での」
じゃないかな。

さらに修正・反論よろ。

っと、もう御本人が訂正済みでしたか。失礼。

ドイツ人の名前なんですが
「Bernard Haisch」
てなんて読むんですかね？
よろしくお願いします

>>107
なるほど。「また」を入れた方が自然ですね。ってか、自分が書いた日本語を
読みなおしてみると、なんとまあ、不自然なものかと思いますｗ

訂正。
同時に、工場や家庭からの有機物を含む廃液が水を汚し、
また、窒素とリンを引き合わせ富栄養化を促した。
内海での富栄養化は、1960年代から確認されている藻の繁殖を
しばしば促す結果となった。
特に瀬戸内海では、漁業に深刻な影響を与える植物プランクトンによって、
悩まされてきているのだ。

>>99
やさしい文ばっかり読んでると、こういうのえらい難しく感じる。
みんなよく訳せるね。

ぶっちゃけちゃうと、辞書との格闘。
eutrophication 、algae、phytoplanktonは、はじめて見た単語です。

辞書と格闘しながらわざわざ訳して下さる人達への感謝を忘れはいけませんね(^-^)！

a type of phytoplankton, which has inflicted serious harm on the fishing industry.
漁業に深刻な損害を与えた光を好むプランクトン
プランクトンの異常発生で酸欠になり養殖魚が大量に氏んだ　事をさすかも。

99に代わりましてお礼を言います。ありがとうございます。
他スレでも同じ教科書か何かを訳すよう依頼出しているようでしたので、
戒めておきました。

風景｢scenely｣は複数系にできますか？たとえばthose scenelyとか

sceneryだな。出来そう。

"these scenely"
those scenely
google検索結果0

those scene
ならあるだろうと思って調べると
の検索結果 約 14,700 件

夏休みの宿題くらい自分でやれ

"those　scenery"で　1810件あったぞ。

fuck me hardと言われたのですが、このhardは一所懸命、それとも
難しい、堅く？何？

>>121
激しく

>>120

あれあった、すまん。

長文の部分訳お願いします。

many are poor mothers whose husbands have run off leaving them with children to take care of.

>>124
（そのうちの）多くは、子供の世話を押しつけられたまま夫に逃げられた、貧しい母親達だ。

>>125
有難うございました(^^)

>>470
単にresultの用法を問う問題だろ。
なに自分で「全文を訳せ」なんて勝手に問題作ってんだ？
おまえ問題作成者の意図を読み取ってないだろ。

英語を読み取れないだけだろ。
読めればこのスレに来ないよ。

At any time she liked, Tom could send you down in your pyjamas and dressing-gown
to report to this merciless giant, and whenever this happened you got caned on the spot.

It was as much a lesson in spelling and punctuation as anything else

この二つの文の和訳お願いします

>>116
117が言ってるように、sceneryの間違いだろうね
ただしsceneryは不可算名詞で複数形にはならない

>>120
自分も検索してみたが、こんなのがいっぱい含まれてる
those scenery & building pictures
those scenery shots
those scenery photos
those scenery objects
いずれにしてもsceneryはスタンダードな英語では不可算名詞だろうね

>>129
なんだかよく分からない文だが
彼女が好みときには、いつでもTomは、この無慈悲な怪物に報告するために、
パジャマとガウンを着せた、あなたを送ることが出来た。
そして、そういうときにはいつもあなたは、そのスポットでムチ打たれるのだった。


２番目のもなにか比ゆ的な文で文脈がないとよく分からない文だが
それは他のなにものとも同じぐらい、スペルとパンクチュエーションの勉強程度のものだった

注：訳を頼みたいときは、前後の文章も出してこないと、まともな訳は無理

>>132
回答ありがとうございます。長文の一部を抜き出したんですがやっぱり前後の文脈がないと無理ですよね

>>129
>>132
よくわからんねえ。
最初は仮定法なんじゃないかと思うなあ。
send you down in pajyama で悩んだ。
on the spot は、副詞句。ただちに、その場で、

「彼女が欲するときはいつでも、
この無慈悲な巨漢に報告するために
パジャマやガウンに着替えさせることができるのだ。
そして、これが起きるといつでも、
ただちに鞭打ちされるのだ。」

At any time she liked, Tom could send you down in your pyjamas and dressing-gown
to report to this merciless giant, and whenever this happened you got caned on the spot.
彼女が好きなときいつでもトムはパジャマの上に化粧着をきたあなたを
この無慈悲な大企業に報告に送ることが出来
そうなったときはあなたは解雇される。

on　the　spot　その場で、直ちに　が抜けた。
化粧着dressing　gownを着て会社に行けば解雇されても仕方ないだろ。
トムはあなたにそんなひどい事をさせるということか。

>>100-101、>>104-107、>>114-115
ありがとうございました。
和訳スレにお願いしたのが序文で、
始まりが良く分からず続きの文章が理解しにくかったのでそちらと、
穴埋め問題のところも一箇所分からなかったのでそれはこのスレにお願いしました。
これからはもっと粘って頑張ろうと思います。
ご迷惑をおかけしました、そして教えてくださった皆さん、本当にありがとうございました。

長文で意味が分からない所があったのでご教授下さい。
長文のテーマは、ヒトとサルのＤＮＡは９９％は同じだ、というものです。

Changes in DNA occur from time to time by chance, and there is
a considerable gap between genetic difference, measured by comparing
DNA from two species, and time.

文末のand timeが何を意味しているのか、文の前半とどのように繋がって
いるのかが分かりません。

ちなみに私の和訳は、
「DNAの変化はときどき偶然によって起こる。そして、遺伝子的な相違の間には、
　かなりのギャップがあり、それは二種から取ったDNAを比較することによって
　測定できる。」
という感じでしょうか。and timeの入る余地がない・・・。

もし和訳が変でしたら、そこもご指摘頂ければ嬉しいです。

>>138
time は時代、時期かも。
同じ時代の二つの種と時代を違えた二つの種。
二つの種のDNAに考慮すべきちがいがあるし
二つの時代の種のDNAにも考慮すべき違いがある。
Changes in DNA occur from time to time by chanceにも符合する。

>>138
問題文がまちがっていないか？
Changes in DNA occur from time to time by chance ? the accident of mutation ? and there is a good correlation between genetic differences, measured by comparing DNA from two species, and time.

遺伝的な差異と(二つの種が別れてからの)時間には十分な関係がある

>>138
Changes in DNA occur from time to time by chance, and there is
a considerable gap between genetic difference, measured by comparing
DNA from two species, and time.

DNAの変化は、時折偶然に起るものであり、
2種の比較から測定される遺伝的相違と、
時間の流れの間には、かなりの溝があるのだ。

思うに、
between A and B という形じゃないかな。
A= genetic difference
B= time
で、その後のmeasure〜speciesが、Aを説明している。

>>138氏の和訳のように、
「遺伝的な相違の間には、かなりのギャップがあり」と訳すためには、
genetic difference は、複数形になるはずですね。

>>99
こんなことが起きる
【環境】大連でも藍藻の大発生を確認、ただよう腐臭、数十トンの魚が全滅の危機―中国[07/29]＠東アジアnews+
ttp://news21.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1185664512/l50

誰が糞な私に自動詞と他動詞の違いを教えて下さい…

スレチだったらごめんなさい…(pω･`)

Money (start) the restaurant came from various charity groups.

startを適当な形に直して訳をお願いします。

He complained(about/his/too/being/small/salary).

並べ替えの問題です。

I was asked to hand a note to you.

これは第何文型ですか？

宜しくお願いします。

>>143
つttp://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1157004450/323-334
以前のスレで出たので死にスレでまとめといた。

これで3人か4人目だしまた聞かれるだろうから。

>>144
Ｑ１　to start
そのレストランを開業するための資金は、様々な慈善団体から出た。

Ｑ２　He complained about his salary being too small.

>>145
そのような使い方のto不定詞の入ってる文は無理に文型に当てはめて考えなくていいよ。
高校レベルの文型は文構造を便宜的に理解しようとしてるだけだから。

>>143
ごく簡単に言うと、
自動詞には目的語がない
他動詞には目的語がある

詳しくは、この辺を参考に
http://www.fumiswebpage.com/furuya02.htm
http://homepage1.nifty.com/Mercury/ohoyamak/verbs.html

>>147
即答サンクスです。助かります。

＞＞148
ありがとうございます。
参考書にこの文は不定詞の主格補語となる不定詞の形容詞的用法
とあるのですが、
I S
was asked V
to hand C と第2文型で考えればいいんですか？
1時間ぐらい考えてもわかりません。
宜しくお願いします。

参考書って？

After Twenty years というO.ヘンリーの文章の最後の方に
このような文章があってそれを解説した教科書を見ています。

>>138
>>141と同じ考え
Changes in DNA occur from time to time by chance, and there is
a considerable gap between genetic difference(which is measured by comparing
DNA from two species) and time.
という文だろうな。
もっと簡略化すると、
there is a considerable gap between genetic difference and time ということ。

>>151
第4文型ですね。書き換えると、Someone asked me to hand a note to you.

参考>>http://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%8B%B1%E8%AA%9E#.E5.9F.BA.E6.9C.AC.E6.96.87.E5.9E.8B
第4文型 S + V + IO + DO
これは修飾語Mを除いたとき、主語Sと述語動詞Vと動作を受ける人間接目的語IOとその動作を受ける人に対して動くもの直接目的語DOで文章が成り立っている文型である。このときそのVを授与動詞という。
間接目的語IOと直接目的語DOの位置を入れ替えると、前置詞が加わってS + V + DO + 前置詞 + IOという形になる。このときの前置詞はtoかforの場合がほとんどである（toの場合のほうが多い）。
第4文型に用いられる動詞には次のものがある。
toが加わるgive, hand, pass, offer, allow; sell, lend, owe; show, teach, tell, promise, readなど。

>>151
形容詞的用法かはわかりませんが、第５文型の
Someone asked me to hand a note to you.
という文を受動態にした第二文型の文だと思います。
しかしながら、やっぱりこの形の文を５文型に当てはめるのは違和感があります。

>>156に一票。

ありがとうございました。
しっかり自分でもう一度考えてみます。
何でも文型に当てはめて考えるべきではないんですね。
参考になりました。

>>139さん>>140さん>>141さん

お返事が遅くなりましたが、有難うございました！！
前後の文脈も考えると、>>141さんの仰る通り、「A= genetic difference　B= time」
と考えるのが最も自然そうです。助かりました！

英語って難しいですね（^_^;）

あ、>>154さんも有難うございました！

うむ

>>149
目的語って何？って話に転嫁して誤魔化してるだけだろ。
小手先だけじゃホントの理解は得られない。

>>145
I（S） was（V） asked（C) /to hand a note to you(M).
Iがasked（askされてる/askという行為に至る）って状態だということ。

>>163
>>145がしてる解釈のほうがいいと思うよ。
was asked で述語動詞Ｖ
to以下が主格補語C　の第二文型。

It was a really wonderful movie.
It is very dangerous to drive a car after eating too much.
Kabuki is a really fantastic entertainment.

これらを感嘆文に書き換えてくれませんか？

2文がほぼ同じ意味になるように1語を入れるという問題です。

1.This box was so heavy that I couldn`t carry it.→
This box was()heavy()me()carry.

2.After I had finished homework，I played catch with my brother.→
()()homework，I played catch with my brother.

>>165
What a really wonderful movie it was!
How dangerous it is to drive a car after eating too much!
What a really fantastic entertainment Kabuki is!

>>166
1. This box was (too) heavy (for) me (to) carry.

2. (Having) (finished) homework，I played catch with my brother

>>167
ありがとうございます。

>>168
有難うございました(^^)

query A　　　　A にたずねる
query for B　 B のことをたずねる
query A for B B のことを A にたずねる

でいいでしょうか？一番上のように for なしでも
「A のことを問い合わせる」という意味になりますか？
でもその場合、だれに問い合わせんねん、って思いますが。

>>165>>167
>It is very dangerous to drive a car after eating too much.
なんで？
drinkingじゃないの？食べ過ぎで眠くなるって事？
便所が近くなってドライブウェイがないと恐ろしい状態に陥るって事？

>What a really fantastic entertainment Kabuki is!
感嘆文にしてもreallyは要るのかい？

>>171
ttp://www.excite.co.jp/dictionary/english_japanese/?search=query&match=beginswith&dictionary=NEW_EJJE&block=41599&offset=1782

>>172
内容についてまでは質問者でも答えられないかとｗ

>reallyの件
迷ったんですが、Kabuki is a fantastic entertainment.（really無しの文）を感嘆文にした場合にも、
What a fantastic entertainment Kabuki is.となるはずですよね。
ということは、原文にreallyがついている以上、原文の差を活かす趣旨で、
英訳後の文にもreallyを残した方がいいのではないかと考えて、そのように回答しました。
確かに何となく変な感じはするとは思うんですが、reallyを省くべきとする根拠としては何かありますか？

reallyって話し手の主観の問題だよね。
つまりfantasticさが自分にとってはreallyなんだよってことでしょ。
感嘆文が伝える話し手の心理態度で代用・賄えそうなのだが。

マジだということをどう伝えてるかの違いなだけということ。

だからwhat a really fantasticはちょっと冗長に見える。
絶対ダメじゃないと思うよ、これでもかって強調修飾を入れてくる事もあるし
その意味での冗長さは許容範囲だけど。

>>175とほぼ同じ意見。
What a really fantastic entertainment Kabuki is! は間違った英語かと
言ったら文法的には間違いではないね。
でも、reallyを入れるとなんか奇妙になる。ネイティブは、まずこういう言い方をしない。
（日本語でも、文法的には間違ってないけど、日本語ネイティブは
そういう言い方はしないっていうのあるじゃん？）

理由を考えてみたんだけど、感嘆文のwhatやhowは、
（日本語でもほぼ同じようなニュアンスで）
「なんて〜だ！」、「どれだけ〜なんだ！」みたいな表現で
what（なんて）、how（どれだけ）という疑問詞を使いながら、
驚きを表しているんだね。
だから文中に、どんなものなのか、や、どれだけなのか、を表すような言葉は入らない。
（英語でも日本語でも）シンプルに「なんて〜だ！」みたいに
オウム返しみたいな言い方をする。
だから、What a really fantastic entertainment it is!より
What a fantastic entertainment it is!の方が普通の言い方に聞こえる。

ただし、Kabuki is a really really fantastic entertainment. You should see it.みたいなことを
しつこく友達から言われて、その友達と一緒に歌舞伎を見に行った人が、
Yes! You were right! What a really fantastic entertainment it is!　なんて言うなら有りだね。

I remember well to tell him that he should stop smoking at once.
という英文のどこが間違ってるんですか？
確かに「彼に言うことをよく覚えておく」はどこか不自然な気もしますが
「これは間違いだ」と言える根拠がはっきりしていないような気がするんですが

to tell→telling
不定詞だと、〜するのを覚えておくになってしまう。
動名詞は〜したのを覚えているだからおｋ

The hurts of Mr.Schulz's early years provided a lifetime of material.
この訳を教えて下さいm(_ _)m
provideがwithまたはforを伴わないとどう訳すかよく分からなくて…

>>178
なんで「することを覚えておく」ではいけないんですか？

>>179
The hurts of Mr.Schulz's early years
provided a lifetime of material (for him)と考えたら
わかるんじゃないかな？
ちなみに「for 人」は省略できる。

>>180
（178ではないが）
remember to 〜で、「することを覚えておく」、
「〜することを忘れないようにする」、「忘れずに〜する」という意味になるんだけど、
I remember well 〜だと、いかにもI remember well 〜ing（〜したことをよく憶えている）と
続きそうな文なんだよ。
I will certainly remember とかなら、I will certainly remember to 〜と続きそうな文になる。

>>181シュールズ氏の初期の痛みが彼に題材となる生涯を与えた、これでいいですかね？
あとCentral High School in St.Paulって中央の高校での聖人ポウルでいいですか？

>>171
一応、辞書を引いてみた
query Aは、Aに疑念を表明する(このqueryは他動詞)
a query for Bやa query about Bは単にqeury（「疑問という」名詞）にfor Bやabout Bを付けただけ
query A for B はquery(他動詞) A にfor Bを付けただけ
また複数の辞書を確認したがqueryには自動詞はなかった

>>183
基本的な意味はそれで良いと思うよ。
The hurtsは推測だけど、初期に経験した辛い経験/落胆/苦い思い、なんてところかな。

それとCentral High School は学校名で固有名詞で、St.Paulはおそらく地名じゃないかな。
直訳すれば聖人パウロだけどね。

>>185本当にありがとうございます、謎がとけました！

St.Paulはミネソタの都市

Whichを使った比較級の疑問文なのですが、
「あなたはどのスポーツが一番好きですか？」だと、
Which sport do you like the best?よりも
What sport do you like the best?の方が普通だと思ったので
「あなたはこの中でどのスポーツが一番好きですか？」ならWhichで
いいかなと思い英訳したいのですが、
Which sport do you like the bestの後どうつなげればいいか教えてください

>>183
そういえば固有名詞の見分け方がよくわかってないのかな？
簡単に見分け方を言うと固有名詞は必ず大文字で始まる。
また不定冠詞、a、anは付かない。
（ただし、Matsui is a Yankee.（松井はニューヨーク・ヤンキースの一員だ）のように言う場合はaが付く。
より正確に言うと「the (New York) Yankees」が固有名詞で
「その一員だ」と言う場合は、He is a Yankee.のように言うわけ。）

だから、Central High Schoolは固有名詞だなと見ただけで判断できる。
名前、なにかの題名、地名などを検索してごらん。
必ず固有名詞で始まってるから。

>>188
比較級だってなら、
Which sports do you like better?
じゃねーの？best は最上級だよな。
Which sports do you like the best among these?
ってのがいいたいことか？
among these は、どこにあってもいいけど。
Which is your most favourite sports among these?
が、一番しっくりこないか？
二つだったら、
Which sports do you prefer?

>>177
問題の出題形式、および出典は？

単なる文法問題なら、wellのみで「to tell ⇒ telling」を正解とするには
少し無理があるような気がする。

>>188
What sport do you like best?と
Which sport do you like best?はニュアンスが違うよ。

What〜の方は、世の中には色々なスポーツがあるが「どのスポーツが一番好き？」
というニュアンスで、
Whichの方は、あらかじめいくつかスポーツの話が出ていて、
その中で「どのスポーツが一番好き？」というニュアンス、
または、Which sport do you like best, baseball, basketball, or tennis?のように
いくつかスポーツ名を挙げて、その中でどれが一番好きかを
質問する場合にwhichを使う。

Which sport do you like best?の後どうつなげればいいかって
ことについて言うと、
上に書いたように、この質問の前に、すでにいくつかスポーツの話が
出ている場合は、Which sport do you like the best?だけでいいし、
いくつかのスポーツ名を挙げて、どれが一番好きか質問するなら、
Which sport do you like best, baseball, basketball, or tennis?　のようになる。

>>192に付け足し
Which/what sport do you like the best?でも間違いじゃないが
通常は、Which/what sport do you like best?
theは不必要。

>>190
すいません最上級ですよね。あと説明不足でした。
疑問詞Whichと、like better〜やlike the best〜を一緒に使った疑問文
が良く使われるという説明のところで
Which sport do you like the best?と載っていて直したかったんです。
ですので190さんのfavouriteを使った表現が一番良いのかと思いますが、
likeを使った表現にしたかったんです。
190さんのWhich sports do you like the best among these?を参考に
します。ありがとうございました。

>>190
> Which sports do you like better?
> Which sports do you like the best among these?
> Which is your most favourite sports among these?
> Which sports do you prefer?
これ全部駄目だよ。
sportsではなく、sport。

>>187そうなんですか。
>>189丁寧にありがとうございます、勉強になりますm(_ _)m

>>192
なるほど。すでにいくつかのスポーツの話がでていたという設定の文だったのですね。
ありがとうございました。
例えばスポーツがたくさん載っている本かなにかをみていたとして、
「あなたはこの中でどのスポーツが一番好きですか？」という文はおかしいですか？

>>197
おかしくないよ。
「この中でどのスポーツが一番好きですか？」と言いたいなら
whichが適してる。

漠然と、（世の中には色んなスポーツがあるけど）「どのスポーツが一番好き？」
というニュアンスで質問したい場合や、
ある人が「俺はスポーツが好きなんだ」と言った後に、
その人に「へぇ、どのスポーツが一番好き？」みたいに質問するなら
What sport do you like best?

>>179
辞書引いてみた。　materialは人材
The hurts of Mr.Schulz's early years provided a lifetime of material.
若いとき苦労したからSchulz氏は良い人材になった。大成した。

日本語を参考にして1語を入れる問題です。
わからん…。

1.The computer()us a lot of time and trouble.
(かからなくて済む)

2.Statistics()how high the unemployment rate is.
(見ればわかる)

3.A sudden illness()me to cancel the picnic.
(行けなくなった)

質問1
There are so many things to see in this city that
the visitor may as well rid his mind of any intention of seeing everything.
この都市には、見るものが随分たくさんあるのだから、
観光客は全てを見ようなんて考えないほうが良い
any intention of seeing everything、
同格のofは、the 名詞 of 〜だと思うのですが、anyでも良いのですか？
あと、city that 〜は同格のthatですよね？

質問2
would rather A than Bについて、
"would sooner 〜 than ...""would as soon 〜 [as ...]"も同様の内容を表すが、
このsoonはgladly（喜んで）の意味である
例・I would as soon walk as take a taxi.
タクシーに乗るのなら、歩くほうがいい
ということなんですが、なぜこういう風に訳せるんでしょうか？
soonがgladlyの意味になるとかわけわかんないです

質問3
may(might) well 〜は、「〜するのももっともだ」の意味の場合にのみ、
"Well may(might) S"になることもあるということですが、それはなぜですか？

>>200
saves show forced
他にも有りそうだけどね

saves

shows seesか？

俺もわかわん。

>>201
質問1
そのthatはthe cityに掛かってるんじゃなくて、いわゆるso that構文だよ。
意味は、
たくさん見るものがありすぎて、この街を訪れる人はすべてを見ようなんて気持ちは捨てたほうがいい
または、
この街を訪れる人はすべてを見ようなんて気持ちは捨てたほうがいいぐらい、たくさん見るものがありすぎる
any intention of seeing everythinは「すべてを見るという、あらゆる意思/意図/気持」

質問2、質問3は、ちょっと自分の手に負えない。すまん。

私は今知りました、という文は、
I knew 〜now.でいいんですか？

I knew that they were borther now.
のように

>>205
そういう場合はfoundのほうがふさわしいとおもう

>>205
あと、たった今の意味の時には
通常just nowになる。

Now that I know their being siblings.

>>205
I knew 〜now.は駄目だね。
またI know 〜 now.だと、今は分かる、今は知っている、今なら分かる、といった意味になり、
今知りました、とは少しずれる。
（I know 〜 now.でも、なんとか意訳に範囲と言えるが）
今知りました、とそのままの意味で言いたいなら206が言ってるように、
I found it just nowとかI just got to know that 〜とか。

皆さんありがとうございました。

John climbed the fence barefoot, which I would never do.
ジョンははだしで壁によじ登ったが、あんなことは私ならまずしないだろう

Johnny wanted to play on the street in front of his house,
to which his mother wouldn't agree
ジョニーは家の通りの前で遊びたかったが、母親はどうしてもそれを許さなかった

それぞれ先行詞はclimbed the fence barefoot、to play on the street in front of his house
ということなんですが、それだと先行詞を関係詞に当てはめたとき、

I would never do （climbed〜）
his mother wouldn't agree to （to play〜）

となって文が成立しません
以上についての解説お願いします

>>211
どちらもカンマより前の文が先行詞です。
つまりclimbed the fence barefootではなく
John climbed the fence barefootが先行詞です。

John climbed the fence barefoot but I would never do that.をwhichでつないでいます。

>>211
それら二つの文は名詞を先行詞にしてないからだな。
文全体を先行詞にしてるから、そのままの形では
I would never doやhis mother wouldn't agree toに書き換えられない。
書き換えるなら、たとえばこんな風にしないと。
I would never do what John did; climbing the fence barefoot.
I would never climb the fence barefoot like John did.

His mother wouldn't agree to what Johnny wanted to do; playing on the street in front of his house.
His mother wouldn't agree to Johnny's desire to playing on the street in front of his house.

>>211
（>>212も触れているが）
文全体を先行詞にしてるっていうのは、一番目の例文で言うと、
[John climbed the fence barefoot]の部分で
二番目の例文で言うと、
[Johnny wanted to play on the street in front of his house]の部分のこと。

ありがとう

すいません、私高一で基本的な質問だと思うんですが、いいですか。

There is a teacher and a student in the classroom.
There are a teacher and a student in the classroom.

これはどっちが正しいんでしょうか。主語を単数と見るか複数と見るかですけど、、、
ふとぎもんにおもったもので。。。

前者はおかしいと思います。
まあ、a studentのaをとればこじ付けで文法的には問題なくなるかもしれませんが

ありがとうございます
ということはThere are a 〜　というかたちもあるんですね。なんとなく音として不自然に
感じてしまったもので。。。

There are a few people ○
There is a few people ×
There are a couple of apples.○
There is a couple of apples. ×

あくまで「基本的には」という条件つきですが。

Can she play the guiter?を書き換えると
( )( )( )( )play the guiter?
どうなります？

>>220
Is she able to

May I have something to drink?

という文なんですが、疑問文なのに
なぜanythingじゃなくsomethingなのでしょうか

彼は今では世界的に有名な科学者だが、中学、高校時代は数学と物理が最も不得意だったそうだ。

世界的に有名な学者→a world-famous scientist
「〜だったそうだ」→「〜だったと言われている」

田舎の景色はとても美しいので田舎に行くのが好きです。ときどき山歩きにも行きます、山頂まで上ると素晴らしい景色が眺められます。

「田舎の景色」→the scenery of the counteyside
「山歩きに行く」→ go hiking in the mountains
「素晴らしい景色」→a grand view

英作してください。お願いします。

>>222
答えにyesを期待している場合は、anything ではなくて、something を使います。

Would you like anything to drink other than ice water?
氷水以外に、なにか飲み物はいかがですか。

これは、ウエイターが「別に注文されなくてもいいですよ」というニュアンスをもって
おきゃくさんに接しているのがわかります。もちろん、ノーと言ってくれていいのですよと。
もしこれがsomething であれば、「水だけってのはありえませんよね？なんか注文
してくれるんですよね？当然ですよね？」という
意味になって、なんだか感じの悪いウエイターになってしまうわけです。

>>218
そりゃあるに決まってる。
だって、a teacher and a student や
a pen, an eraser and a notebook on the deskbananaと言ったら
複数じゃないか。

>>224
なるほど！ありがとうございます
勉強になりました

>>222
May I have anything to drink?という英語だって、もちろん有りだよ。
anythingとsomethingでは、ちょっとニュアンスが違うから
場面によって使い分ければいいだけ。

たとえば、
May I have something to drink? と言ったら、
コーヒーとか紅茶とかジュースとか普通に考える飲み物を想定して言ってるニュアンス。

May I have anything to drink?と言ったら、
どんなものでもいい、とにかく何か飲み物ありますか？というニュアンス。
ちょっと極端な例だけど、遭難して救助された人が、
「助けてくれてありがとう、May I have anything to drink?」なんて言うとピッタリ。

>>225で間違えた
誤　a pen, an eraser and a notebook on the deskbananaと言ったら
正　a pen, an eraser and a notebook on the deskと言ったら

>>223
The scenery of the countryside のようにthe を付けているということは、特定の田舎の特定の風景を
指しているように感じるのですが、日本語原文から、そのようなニュアンスが感じられません。
疑問がのこりますが、とりあえず作ってみました。

Now, he is a world-famous scientis, but he wasn't good at math and physics in his school days.
The scenery of the countryside are so beautiful that I would love to visit there. I go hiking in the mountains somtimes.
Climbing to the top of a mountain, you can experience a grand view from there.

>>224
ice water　→　iced water

すみませんが和訳お願いします…
もうお手上げです…
I have never liked large gatherings of my fellow creatures,and I regard it as not the least of the compensations of old age that I can make it an excuse either to refuse to go to parties or slink away quietly when they have ceased to entertain me.
Now that solitide is more and more forced upon me I am more and more content with it.
Last year I spent some weeks by myself in a little house on the banks of the Combahee river,seeing no one,and I was neither lonely nor bored.
It was indeed with reluctance that I returned to NewYork when the heat and the mosquitoes obliged me to abondon my retreat.
お願いします。

>>223
私も高校生ですが、ちょっと挑戦して良いですか。全然正解ではないのです。誰か添削してください。

�@Now he is a world-famous scientist. But it is said that he was not good at mathematics and phisics most
when he was a junior high school and a high school student.

�AI like to go the country because the scenery of the counteyside is very beautiful. I also go hiking in
the mountains sometimes. When you reach top of the mountains, you can see a grand view.

�@の後半はおかしいですよね・・・でも正しくはどうなるんでしょうか？
各１０点満点だとすると、何点ですか・・・？

並び順の質問です
「日本には信濃川ほど長い川はない」と言いたいとき
No river is as long as the Shinano in Japan.

No river in Japan is as long as the Shinano.

どっちですか？

>>233
どっちでもいい。因みに
In Japan no river is as long as the Shinano.
でも可。

むしろ和訳に難あり。
「日本では信濃川が一番長い」あるいは「日本には信濃川ほど
長い川は他にない」というべき。

>>234
ほう、なるほど。ありがとうございます。

１．look likeと、lookってどう違うんですか？
どちらも、〜のように見えるですよね。

２．Many students became embarrassed whenever I corrected their English, so I kept correction to a minimum.
多くの学生は、私が彼らの英語の間違いを訂正するたびに恥ずかしそうにしたので、訂正は最小限にとどめた
このwheneverは「〜するときはいつでも」の名詞節だそうなんですが、
なぜ譲歩の副詞節との解釈ができないんでしょうか？
whateverとかwhoeverは、名詞節だったら文のSVOCになるのでわかりますが、
wheneverとかwhereverはなりませんよね。どうやって名詞節か副詞節か見分けるんでしょう？

３．be動詞+to不定詞で、予定とか義務とか可能とか、助動詞の意味をあらわしたりしますが、
その中で、予定「〜することになっている」＝be going to、意図「〜するつもりである」＝will
の違いというのがよくわかりません。例えば、
The conference is to be held in Tokyo the day after tomorrow.
会議は明後日東京で開かれる予定である。
を助動詞で言い換えるならば、The conference is going to be held〜ですが、
will be heldにしたら駄目ってことなんでしょうか？

よろしくお願いします

>>223
1.
Despite being a world-famous scientist now,
he is said to have been the worst at math and physics
when he was a junior high or high school student.

2.
The beautiful scenery of the countryside attracts me there.
I sometimes go hiking in the mountains, which provide us
with grand views from their summits.

>>236
1.
どちらでも意味は同じです。
ただし、look like の後には名詞・文(SV構造)が可能で、
look の後には（名詞）・形容詞を持ってくることが可能という違いはあります。

2.
それは本当に名詞節ですか？ 辞書を見ると whenever は接続詞としても載っていますし、
副詞節で考えてもいいんじゃないでしょうか。

3.
will be held でも構いません。全くおかしくないです。
両者の違いは難しいのですが、一般に、今思いついたことなどは will を使います。
逆に既に予定が決まっていることや、明確な根拠がある場合などは、be going to が好まれます。
とはいえ、どちらでも可能な場合が多く、違いは明確ではありません。

ただし、主語が人でない場合の公的な予定には、will が好まれるなどの例外があり、
列車の運行や会議の日程などは逆に will の方が私は自然なのではと感じますが、
be going to でも間違いとは言えないでしょう。

名詞節だの、〜詞だの主語だの目的語だの言って、偉そうに理屈ぶってる奴は一生伸びない

いや、受験英語ではそれはむしろ大事だろ。まずは理屈から入って、慣れるにしたがって、
意識の下に沈んでいけばいいんだろうな。最初理屈をからすっとばすのは、それこそザル読みに
なって伸びないよ

訂正
最初から理屈をすっとばすのは、ね

>>236
違いは簡単だよ。
lookの後には形容詞
ただしIt looks beautifully doneのように過去分詞も置ける
過去分詞は、しばしば形容詞と同じように使えるから
look likeの後には名詞または名詞節

>>239自体が理屈をこねてる、というか屁理屈にしか見えないんだが。
ま、何か不満でも溜まってて八つ当たりでもしたいんだろうな。

「真実or事実を発表or告白or告発（何でも可）」
するって類の意味を持つ英語の言葉を教えてください。
可能ならば「ディベート」とか「カミングアウト」とかの
単語単体でカッコよく表現できる言葉だとうれしいです。

>>236
look likeの後には名詞または名詞節
というのは不正確だった。
名詞、名詞節、さらに238が言ってるように文も置ける。
さらに現在分詞も置ける。
例： He looks like sleeping.など

discloseとかかな。。

↑>>244さんへのレス

>>244
「真実or事実を発表or告白or告発（何でも可）」 っても
文脈によって違ってくるなぁ
一例だけど、confess動詞　confession名詞
ほんのちょっぴり宗教的な匂いも入ってくるけど
文脈によって「白状する」という意味でぴったりくる表現になる
あと、上でも出てきたdisclose、あるいはunvailなど
いずれにしても文脈によってだけど

>>246氏
244です。的確な回答ありがとうございました。
ズバリ求めていたそのものを提示していただいた、100点満点の最高な回答でした。
本当に感謝です、

>>248氏
使い道としては
「みんなが知ってるアレの隠された真実を
　俺様が大公開してやるぜぇっ！」
ってノリで質問しました。
今のところ246さんので行こうと考えてますが、
ほかにもお勧めがありましたら、ぜひ教えてください＾＾

ほめすぎだろ…常考ｗ

褒めたついでに教えてくだせぇ……
disclose（）
日本語の発音をカタカナでプリーズです……

発音記号ぐらい読めなきゃ

>>244
ごめん、スペル間違い
unvail ×　unveil ○

自分が持ってる情報などを公にする、さらすという意味ならdisclose
unveilも自分の情報などをさらすという意味で使うことが多いけど
人の情報や秘密をあばく場合にも使える

全くわかりません 助けて下さい…
長文なので前後の文は日本語で書きます。

アメリカの母親達が子供が小さい頃から最も重きを置いていることの一つは自立することだ。
言い換えれば子供は自分のことは自分でするべきだということだ。
They are made to dress themselves and()walk by themselves as soon as they are able.
1.()に適当な1語を入れなさい。


American boys are given no special treatment，and thus (tend to be less dependent than Japanese.）
2.()の中の文に主語を補って次のように書き替えた時()に適当な1語を入れなさい。
Japanese boys tend to be()dependent than American.

どうかよろしくお願いしますm(__)m

>>255
They are made to dress themselves and (to) walk by themselves as soon as they are able (ここにもtoを入れたくなるが).
Japanese boys tend to be (more) dependent than American.

>>256
有難うございますm(__)m助かりました…。
1番なのですが何故toが入るのでしょうか？

>>257
They are made to dress themselves and (they are made) to walk by themselves

>>257
They are made to dress themselves and walk by themselves
このように、もしtoが無いと
They are made to dress themselves and they walk by themselvesのように誤読する可能性がある

>>238>>242>>245
ありがとうございます

>>259
なるほど〜。
訳は、「彼らはできるようになると(？)すぐ服を着せられて1人で歩く」でいいんですか？

>>261
彼らは、自分で出来る年齢/時期になると、自分で服を着て、自分で歩くようにさせられる/仕向けられる
（若干の意訳込み）

>>262
有難うございます！
この場合as soon asは訳さない方が自然になるんでしょうか？

>>263
「ただちに」みたいに訳すのは不自然になるねえ
「出来る年齢/時期になると、すぐに」ぐらいならいいと思うよ

>>264
参考にします(^^)
有難うございました〜。

>>242
質問ですがlookのあとに現在分詞は置けますか？
〜しているように見える、とは

>>266
「〜しているように見える」という意味になる場合は置けないね。
そういう場合は、looks likeを使う。
It looks amusing.のように形容詞として使える単語なら置ける。

>>236
>３．.be動詞+to不定詞で、予定とか義務とか可能とか、助動詞の意味をあらわしたりしますが、
>その中で、予定「〜することになっている」＝be going to、意図「〜するつもりである」＝will
>の違いというのがよくわかりません

be [to do]：[to do]である、だ。＝〜するということだ。
つまり抽象的なおそらく未来の[to do]をするものであると断定してる。
もうやることで決め（まっ）ちゃってるわけ。
だから、予定になったり運命になったり、することが当たり前な義務になったりするわけだ。
have [to do]も同じだよね。すべきことを自分が持ち合わせているんだからしなければならない。

be going / to do：〜する流れ(going)にある。
[to do]する流れに乗ってる、もうやる事は決めてそれに向かって進行してるよってこと。

【will】 do：doする事を話し手がwillだと主観表現してる。
これは他と違って純粋な法助動詞だよね。willは話している人の意志や思いを示す。
主語がI（自分）なら、する事に対しての意志・決意表明とみていいんじゃないの？

そんな違い。

>>245
>さらに現在分詞も置ける。
>例： He looks like sleeping.など

これってどこで得た知識？変なことに、
He looks like he's sleeping.というのが普通です。

>>269
勿論、主語をitにするなら、It looks like he's sleeping.

Heを使いたい場合はHe looks like he's sleeping.という。
（とにかくそういう・・・・）

>>269
え？　それ、どこで得た知識？
置けないっていう文法ルールでもあるの？

日常の中で普通に使う表現だよ。
嘘だと思うなら「look like getting」、「looks like getting」や
「look like having」、「looks like having」などで検索してごらん。

日常では使うけど、厳密に文法的に言うと使うべきじゃない表現っていうのも
あるから、もし、これもそういうものだとしたら中高生の人、ごめん。

この英文を日本語訳してもらいたいのですが・・・


Do you know a good printing firm where I could get our
Chirstmas program printed？
―yes,I know one. My father has all his printing done
there and is very much satisfied with the work.

よろしくお願いします

クリスマスの予定表を印刷したいのですが良い印刷屋をご存知ですか？
はい　父が印刷物すべてを頼んでいて満足に仕上がる印刷屋を知ってます。

＞２７３さん

ありがとうございました！！^^
もう１つだけ訳していただきたい英文があるのですが、
いいですか？

>>273
うまい意訳だが一応。

クリスマスの予定表を印刷できる良い印刷屋をご存知ですか？
はい、1社知ってますよ。父がそこに印刷物すべてを頼んでいてとっても満足する出来で仕上げてくれます。

これなんですが、どうかよろしくお願いします！

We are all used to having our own affairs affected by the weather.
Often a rain has upset our plans for an outing and picnic.

＞275さん
ありがとうございます！

>>276
天候に自分たちの予定が影響されることはよく経験する。
外出やピクニックの計画が雨で流されることはよくある。

人のいるうちにどーぞ。

我々みんな天気に左右される事情を抱える事に慣れっこだ。
一雨来ると外出やビクニックの計画がもたつく事もしばしば。

おぉっ〜！本当に助かりました！ｗ

本当にありがとうございました！

>>271
ネイティブですが何か？

>>271
動名詞と現在分詞を区別しよう！寝てるみたい　という意味でHe looks like sleeping.はNG

それはsleepという動詞がわかってるかどうかの問題だろｗｗｗ

動名詞も現在分詞も進行形ですら-ingには変わりないんだからわざわざ区別する必要はないものと思われ。
（例え昔形が違っていたとしてもね）

look(s) like 〜ing（〜しているようだ）が使えないと言ってる人は
結局そう思っちゃったのか勘違いしてるだけのようだね。

feel like doing sth は言うけど、 look like doing sth は言わないな。

普通、 He seems to be sleeping. とか He appears to be sleeping. とか言うんじゃね？

>>275
I　know　one（a good printing firm ）の事だろうから訳すなら
良い印刷屋を知ってます。ぐらいにすべきと思う。
1社とするのはoneに引きずられすぎだと思う。
oneはa good printing firmの繰り返しを避けるために使ってるだけ、単数には違いないだろうけど。
良い印刷屋を知ってます。父がそこに印刷物すべてを頼んでいてとっても満足する出来で仕上げてくれます。

On the ability of individuals to learn to live in harmony with others depends the future of mankind and the world.
この文のto learn〜otherはabilityにかかる不定詞の形容詞用法で合っていますか？

>>284
BBCは言ってる

http://news.bbc.co.uk/sport1/hi/tennis/5293910.stm
Agassi looks like getting some momentum to take into the tie-break before an outrageous forehand return reminds everyone how dangerous Pavel is. Another tie-break.

http://news.bbc.co.uk/sport1/hi/rugby_league/challenge_cup/4157882.stm
But the former England coach has yet to create the kind of dynasty that Smith looks like doing at Leeds or Ian Millward achieved at St Helens.

http://www.bbc.co.uk/weather/world/news/10122004news.shtml
if the stormy weather continues, and it looks like doing so, the rough seas may help to break up the some of the spill.

>>287
名詞を修飾すれば形容詞的用法になる。

>>286
「良い印刷屋を知ってますか？」が問いだから
「良い印刷屋を知ってます。」と訳したんじゃ、
それこそ繰り返しになっちゃう。
「一社」というのはあまり日常会話的じゃないから
「一つ知ってますよ」なんていうのが無難な訳だろう。

>>287
正解。ちなみにその文は倒置。主語は「the future 〜」で述語が「depends」。
「On 〜」はdepend on 〜の「on」。

「look like doing」について
この表現はたしかに辞書にも載っているし、正しい用法。しかし、意味は「doするようだ」
ということ。おそらく288の例もすべてそういう意味。
したがって、「doしているようだ」という意味で使うのは間違った用法だと思う。

しかもイギリス英語みたいだね。look -ing は。

>>291
> 意味は「doするようだ」 ということ。おそらく288の例もすべてそういう意味。

それ違うよ。
もちろん288の例もそういう｢意味じゃないし。

>>292
別にイギリス英語じゃなし。

>>293
「〜するようだ」というのは、「look like 〜」にあわせた訳。「〜しているようだ」
と対比すればわかると思う。

ちなみにジーニアスには「He looks like winning 〜」を「《英略式》He is going to win 〜」
と説明している。288の例文はすべてこれ。

>>295
「〜するようだ」と「〜しているようだ」のように日本語に直してるから
違うものに見えるんだろうけど、英語では必ずしも区別はないよ？

>>294
俺の文法書（おそらくイギリス人が書いたもの）でも、>>295と同じ解説がされているし、
イギリス英語って書いてあるよ。

>>297
アメリカでも使うよ

>>298
アメリカでイギリス英語に遭遇したんだろ

>>296
「He looks like sleeping.」という英語があったとして、これを「彼は寝るようだ」
とするのと「彼は寝ているようだ」とするのでは、日本語の違いではなく、内容的に
異なる。

前者は「sleeping」が未来のことなのか（前者）、現在のことなのか（後者）という違い。

Practical English Usage (Michael Swan著) からの抜粋

Look can be followed by "like" or "as if". Progressive forms are not usually
used in this case.

　She looks like her mother.
　It looks as if it's going to rain.　（NOT　It's looking as if ...）
　She looks as if she's dreaming.
　She looks like she's dreaming　(informal)　（NOT　She looks like dreaming）

"Look like ...ing ..." (informal) is used with future reference in British English.
　It looks like being a wet night.　（＝It looks as if it will be ...）

>>300
多くの場合は特にそういう区別しないよ？
he is comingやgetting betterと言ったら特に区別ないし、

288の例でも「〜しているようだ」（現在のこと）と読み取って何の問題ないよ
むしろ未来のことで、まだ起きていないことだと無理に読み取る方が不自然

>>302
汗・・・もうちょっと英語勉強したほうがいいよ

あなたは夏と冬のどちらが好きですか？
という文で
which do you like better summer or winter?
ってなってるんだけどbetterが欲しいのはなんで？

>>302
釣り？

>>304
あなたは趣味が広いから夏、冬両方好きだろうけど強いて言えばどっちが好きかと聞いてるのかも。

>>302
そういうのを「這っても黒豆」と言う。

>>304
なぜなんだろうね？私は以下のように考えて自分を納得させています。
たとえば、
×Who is tall, Neko Hiroshi or Ikeno Medaka?
だと、猫ひろしも池乃めだかもtallではないので、答えられないことになる。
あるいは、「Neither.」となるのかもしれない。

しかし、
○Who is tallER, Neko Hiroshi or Ikeno Medaka?
なら、比較の問題なので答えられる。

「夏と冬のどちらが好きですか」というのも、「夏と冬を比べた場合」を尋ねている。
つまり両者を比較した場合に「どちら？」と聞いているのだから、「夏と冬のいずれかが
好きな人」に限定しているわけではない。

だから「夏と冬のどちらが好きですか」という日本語としては、「Which do you like BETTER, summer or winter?」
になるのだと思います。

>>307
最終段落意味不明

>>304
その質問は、どっちがより好きかを質問してるから
betterという比較級を付けているわけ。
Which man do you want to go out with, Taro or Jiro?のように比較てはなく、
完全に二者択一で聞くならbetterのような比較級の言葉はいらない。

>>304
「完全に二者択一」というのは言い方が良くなかった。
少し違う例にするよ。

Which man do you think is a better driver, Taro or Jiro?
どちらの男性がより良い運転者と思いますか？と比較で聞いているからbetterがいる。

There are two men in the room; Taro and Jiro.
One man is a good person and the other is a criminal.
Which man do you think is a good person, Taro or Jiro?
比較ではないからbetterのような言葉はいらない。

「シャネラー」と「アンガールズ」が英語としておかしいのはなぜですか？
回答おねがいします！

先週の金曜日以来ずっと雨が降っています。
It () () () since last Friday.

彼は居眠りをしていて駅を通り過ぎてしまったことに気付きました。
He noticed that he () () past his station.

()埋めお願いします。

最終段落の「日本語としては」は「日本語に対応する英語としては」という意味です。

以下309さんとダブるかもしれないが、
たとえば「あなたの斧は、金の斧、銀の斧のどちらですか」の場合は「金の斧」か「銀の斧」か
「どちらでもない」か「両方」かに決まってしまいます。比較の問題ではありません。
「どちらかと言えば、金よりも銀のほうが私の斧です」というわけではないから。
だから、この場合は比較級は使いません。

ところが「夏と冬のどちらが好きですか？」という問いは「どちらかと言えば夏」「私は冬のほうが好き」
という答えを通常は期待しているのであって、「オレはどちらも好き」「私は春以外は嫌いよ」という回答
は期待していないはず。あくまで「夏と冬を比較した場合」を聞いているということ。




だと思います。

所有格ってなんなんですか？混乱してきた…

というか関係詞の主・所有・目的格の違いが…

>>312
1. has been raining
2. has overslept

>>311
１．動詞+erで〜する人。「シャネル」は固有名詞なので動詞ではない。
２．un+形容詞or副詞で、その形容詞・副詞の否定。「ガールズ」は一般名詞なので、unがくっつくことはできない。

細かいところかもしれませんが、質問があります。

The students relieve pretest anwiety by dropping flowers over the statue of Athena.

このpretest anwietyの解釈の仕方が分かりません。
辞書にはpretest＝模擬試験、予備試験とありますが、
文脈から考えると、ここは「テスト前の不安」と訳したいところです。

どのように考えればよろしいのでしょうか？

お済になったら、それを私に貸してください。
(when/pass/you/done/to/me/have/it/with) it.

パスポートをどこかに置き忘れていることに気付いた。
I (my passport/had/noticed/that/somewhere/left/I).

来年の今頃までには、君はそれに慣れているでしょう。
About (you will/it/to/used/have/this/time/gotten/nect/year).

私お見えになるまでには、この小説を読み終えておきます。

I (by/finished/have/novel/reading/the/this/time/will) you come tomorrow.

国を離れて何ヶ月くらいでホームシックになりましたか。
How many months had you (homesick/from your country/because/you/away/been/before).

並び替えお願いします。

質問です。
未来完了でwould have (過去分詞)と言いますよね。また仮定法過去完了で　if〜,I would have been〜.
と言いますが、仮定法では実際起こっていないことを言いますが、
直節法で未来完了の過去形、つまり仮定法過去完了の主節と同じ形を使って「過去における未来での完了」は表現できないのでしょうか？
わかる方お願いします。

できるよ。

>>320
ありがとうございます。

>>318
お済になったら、それを私に貸してください。
Pass it to me when you have done with it.

パスポートをどこかに置き忘れていることに気付いた。
I noticed that I had left my passport somewhere.

来年の今頃までには、君はそれに慣れているでしょう。
About this time next year you will have gotten used to it

私お見えになるまでには、この小説を読み終えておきます。
I will have finished reading this novel by the time you come tomorrow.

国を離れて何ヶ月くらいでホームシックになりましたか。
How many months had you (homesick/from your country/because/you/away/been/before).

分からない。問題に間違いはない？

昼ごろにきた者なんですがまた質問です。
どなたか英文を和訳していただけませんか？
よろしくお願いしますm(_ _)m

Man has always liked to move around, it seems.
Driven by the need for better lands or location,
he has been a traveler from his earliest times.

もう１つだけこれもよろしくですm(_ _)m

Upon approaching them, he found they were about to kill
a member of their tribe, and in order to scare them away,
he fired his gun at them.

Man has always liked to move around, it seems.
Driven by the need for better lands or location,
he has been a traveler from his earliest times.
人類はいつの時代も移動することを好んだように見える。
良い土地とか良い環境を求める必要性に後押しされて
人類は発生初期から旅人であった。　　　　　　　　　　　　　　アメリカ開拓初期かも。
Upon approaching them, he found they were about to kill
a member of their tribe, and in order to scare them away,
he fired his gun at them.
良い土地に到着すると彼らは原住民部族を殺すようになり
部族を脅して追い払うために鉄砲を彼らにむけて撃った。　　この辺は西部劇。

>>286>>290
俺も迷ったが敢えて1社とした。
これビジネス現場での話題とも見れるわけで
そんなときに「1つ知ってます」なんて言わない。
1社知ってますよ。1社ありますよ。で迷ったが無難に前者にした。
別にoneに引きずられたわけじゃない。I wanna buy new one.のoneって話だろ。

日本語で1社ありますよ。と言った場合でも
ホントに1社しかないわけではない。

君はソロソロ家族を扶養するために働いてもいい頃だ。
It is sbout () you ( ) a job to support your family.
太陽が無ければ地球で生きることが出来ないだろう。
If it ( ) ( ) ( ) the sun , we could not live on earth.
夢が無ければ人生はつまらないということがわかるだろう。
( ) ( ) your dream , you would find your life dull.
彼は個人的に大統領を知っているかのように話す。
He talks ( ) ( ) he ( ) the President personally.

I am sorry I can`t lend you a million yen.
I ( ) I ( ) lend you a million yen.

Because I don`t have a cell phone , I ( ) send you an e-mail.
( ) I ( ) a cell phone , I ( ) send you an e-mail.

Since I didn`t know that youwere in hospital , I didn`t come to see you.
( ) I ( ) ( ) that you were in hospital , I ( ) ( ) ( ) to see you.

Without your help , I would have failed in business.
If it ( ) ( ) ( ) for your help , I would have failed in business.

If you heard him talk , you would take him for an America.
( ) ( ) him talk ,you would take him for an American.

If she had been a little more paitient , she could have persuaded her parents.
( ) a little more ( ) , she could have persuaded her parents.


日本語にあうように、二つの分が同じ意味になるように、お願いします。

>325さん
あるがとうございます！！

>>285>>300
sleepは眠っているという状態動詞だって事お忘れかなｗ
asleepのほうが自然だ。
特にlookのように表層部分からの評価表現なら尚更。

>>301
表層部分しか触れてない本持ち出してきても全然説得力ないんだけど。

すみません。どなたかお力貸してくださいm(__)m

�V人と人とを繋ぐコミュニケーション’ってのを
英訳していただけませんか？

よろしくお願いします(T_T)/~~~

>>329
お前さんよりは、ネイティブの書いた本やジーニアスを信じるよw

>>324
彼らが迫ってくるギリギリのところで、彼は彼ら種族を殺してしまう寸前であることがわかった
そして彼らを畏怖させ遠ざけるために彼らのところを目掛けて発砲した。

>>330 comunications connected from man to man

>>331
その本の意図をうまく汲み取れればいいのにね。

>過去における未来での完了
その概念がすでに破綻してるよｗ
過去における未来ってなんの話しだよｗｗｗ

過去から見た未来だろ

>>335
間接話法などで普通に出てきますが。

まぁこのくらいにして本来のスレの目的を

本当に本当にすいません。訳してもらった後の問題は
すらすら解けたんですが最後の最後の問題が解けません(T_T)

どうか訳してくださいm(_ _)m

Jesus gave his most famous speech sitting on a little hill
with his pupils gathered near him and the general public
spread around.

>>318 　国を離れて何ヶ月くらいでホームシックになりましたか。
How many months had you (homesick/from your country/because/you/away/been/before).
been away from〜 before you became homesick
becauseじゃなくbecameだろ。

>>329は頭の悪い人が無理に背伸びをしたような表現。結果、自分でも何が言いたいか
わからなくなっている。

sleepが状態動詞であること、asleepがふさわしいこと（何に？）、lookが「表層部分」からの
評価表現であること（？）が「look like doing」の解釈にどう関係するのか説明がない。

「look like sleeping」を「寝ているようだ」という意味に取れないことは事実。「寝るようだ」
ならありかもしれない。前者を言うならむしろ「look asleep」になるだろうから、何を主張したいのか
意味不明。

>>339

Jesus gave his most famous speech sitting on a little hill
with his pupils gathered near him and the general public
spread around.

イエスは小さな丘の上で、周囲に集まった弟子たちと一般民衆を前にして
その最も有名な説教をした。

>>339
直訳したほうがわかりやすいかもね

イエスは小さな丘の上で、彼のもっとも有名はスピーチを行った
集まった彼の弟子と、周囲に広がった民衆を伴って

なんでみんなsittingを訳さないの？

あ、ほんとだ。
sitting忘れてた。。

あ・・・・

イエスは小さな丘の上に座って、彼のもっとも有名はスピーチを行った
集まった彼の弟子と、周囲に広がった民衆を伴って

>>345
勉強しすぎで頭が過熱してるんじゃないか？

>>288
主語がitのやつは関係ないべ・・・。そして、主語が代名詞のheでない
のもポイント。ま、言語分析する力、君にはないよ。

It looks like you're not linguist material...

ジーザス暗い人

>>283
お前が一番勘違いに700ペソ。

すいません
(　)に入る単語を教えてください

彼は、夕方私に電話するといった
He said he (　) call me up in the evening.

>>351
would

>>352
解答ありがとうございました

いえいえ

dUFxQP <a href="http://awzjvqnqstfq.com/">ogkfdtgkxoqu</a>, [URL=http://vmhcameprwxh.com/]xnwtpeuqlqry[/URL], [LINK=http://ugkvgogclkgj.com/]vtnggibrxhkz[/LINK], http://mroghbkbivfx.com/

get well card って何？

満足して退職する　かな。　　意味通じる？

>>356
つhttp://www2.alc.co.jp/ejr/index.php?word_in=get+well+card+&word_in2=%82%A0%82%A2%82%A4%82%A6%82%A8&word_in3=PVawEWi72JXCKoa0Je

>>357-358
�dクスコ( ；∀；)
お見舞いの方だったみたい

「〜することを忘れる」はforget to不定詞
「〜したことを忘れる」はforget about -ing、疑問・否定文ではforget -ingも可とのことですが
「〜したことを忘れる」の場合、例えば
He forgot about eating the cake.　彼はケーキを食べたことを忘れた
forgot to have eat the cakeとしては間違いですか？

forget [to eat]
forget [eating]
to eatはまだ食べてない、頭の中の妄想の域の話
eatingは実際食べてる

>have eat the cake
完了形have eaten the cakeの意味か？to不定詞の完了形で過去にしたいということか？
でも違和感もあるしそういう意味にはならない。

forget to have eaten the cakeはそのケーキを食べちゃうのを忘れた？？とかいう意味になる。
食べたには食べたけど、食べ終わる前に食べてるの忘れて他の事やってるのを指摘された時に使われるのかな？

to doは未来指向。まだやってない。頭の中の概念（だから原形）
doingは実際やっている状態

try to do:〜しようとした（実際やってない）
try doing:とりあえずやってみた（実際やった）

>>361.
>>forget to have eaten the cakeはそのケーキを
>>食べちゃうのを忘れた？？とかいう意味になる。
>>食べたには食べたけど、食べ終わる前に食べてるの忘れて
>>他の事やってるのを指摘された時に使われるのかな？

ﾜﾛﾀ

>>360
この言い方あまり、というかほとんどみたことないです。
日本語を忠実に英訳しようとすると違和感ありなこと
多々あるので「〜したことを忘れる」の場合、don't remember
が自然かな〜
to不定詞と動名詞は辞書でrememberかregretを参照すると
使い方載ってると思います。

>>363
あなたの英語のレベルはどのぐらいなのでしょうか？
TOEIC800点ぐらい？

長文なんですが、
His fingers were touching precisely the same notes that hers had touched when she had played it;yet her rendition had been commonplace,
and his was inspired,a thing of surpassing beauty,a performance that held the audience enthral.
この文の訳をお願いします。
ちなみにこれの前の文の内容は、「私」がコンサートで読書をしていた女性の横に座って、
彼女は当惑し、理解できなかったというものです。

>>360
forgot having eaten the cakeケーキくったの忘れた
forgot eating the cake ケーキくってるそのときのことを忘れた
forgot to eat the cakeケーキくうのを忘れた。
forgot that he had eaten the cakeケーキを食べたことを（食べてしまっていたことを）忘れた。

>>365
彼女の演奏はありふれたものだったが、彼女が演奏したときと同じようなタッチで、彼も繊細にその音符を奏でていた。
そして、彼の演奏は、卓越した美しさであり、その演奏は
観衆の心を掴み取ったのだ。

>>365
enthralledじゃないのか？
彼の指は彼女が触ったのとまるっきりおんなじ音階をさわってたんだ、ところがよ、彼女の演奏はフツー
だったのに彼のは霊感をえたっちゅうかなんちゅうか、超越した美しさでよ、聴衆を魅了し続けた演奏だったのよ。

>>367をみて気づく。情けない。
彼の指は彼女が演奏したときに彼女が触ったのとまるっきりおんなじ音階をさわってたんだ、ところがよ、彼女の演奏はフツー
だったのに彼のは霊感をえたっちゅうかなんちゅうか、超越した美しさでよ、聴衆を魅了し続けた演奏だったのよ。

368修正ね、たびたびすまん。しばらく消えます。

>>360
(1)forget to do　⇒　義務を忘れる
(2)forget (about) doing　⇒　事実を忘れる

課題図書を読むのを忘れた⇒義務を忘れた⇒(1)
課題図書、読んだかなぁ？⇒事実を忘れた⇒(2)
おじいちゃん、薬を飲むのを忘れないでね⇒義務を忘れないでね⇒(1)
おじいちゃんは、昨日ぼくに会ったことも忘れている⇒事実を忘れている⇒(2)

>>367->>370
有難うございました。いい感じに訳せました。

英訳お願いします。
１、勉強すればするほど、自分の理解のなさがわかるというものだ。
２、時代に遅れないように、新聞を毎日読むようにしている。
３、誰が電話をかけてきても、仕事中だと伝えてください。(whoeverで書き始める)
４、中国に招かれたそうだね。僕なら行くよ。

>>373
1 Studying more and more, I found my not knowing about English.
2 Not being old-fashioned, I read newspaper everyday.
3 Whoever may come, say I am at work.
4 I have heard that you are invited to China, I would go if I were you.

>>374
正直、ヒドイ・・・

>>373
the more i study, the more i realize that i haven't understood things properly
i make it a rule to read newspapers everyday so as not to become outdated
whoever may call me, tell the person that i'm working and can't answer the phone
i hear that you have been invited to china, i would go if i were you

>>360
>>366
forgot having eaten the cake →ＮＧ
forgot eating the cake ケーキを食べたことを忘れた

forget doing ： 〜したのを忘れる
forget to do ： 〜するのを忘れる

>forgot having eaten the cake →ＮＧ
意味はおかしいがNGということではないと思う。
現在完了は過去のことが現在に影響が及んでいることを示す。

ケーキ食べちゃっ（てお腹いっぱいだっ）たのを忘れたとかそういう意味だろ。

That girl was standing still with her mouth closed.
っていう文のclosedは"her mouth"が"that girl"によって閉じられたっていう考え方でいいんだよね？

>>379
単に状態と考えていいんじゃないかと思う
〜ingも同じく

>>379
「with+O+分詞」のOが、主語の体の器官の場合はその考えでOKだと思います。
たとえば、

with her heart (beating/beaten)

この場合はbeatingが正解です。心臓の鼓動は不随意運動だからです。

Celebrities get more attention from the media, of course, than ordinary people.
Morever since actors portray other people's lives for a living, they may be likely to think that they had some roles in previous centuries.

和訳する問題なんだけど、
「有名人達は、もちろん普通の人より、マスメディアから多くの注目を浴びます。」
「その上、役者は他人の人生を演じるため、彼らは前世でのいくつかの役割があったと思うかもしれません。」
になったんだけど、どうもしっくりきません。

添削お願いします。

When〜？とWhat time〜？の違いを教えてください！

>>380
>>381
ありがとうございます。

>>383
What time〜は具体的な時間を聞いてるんだと思う
何時何分ていうふうに。

>>382
これはおそらく
たとえば役者が映画か何かで、歴史上の人物を演じたりするせいで、
自分が歴史上の人物になったかのような錯覚に陥る、
という意味じゃないかと思う。

うまく訳せないけど。。

・Revised every five years since, these targets have produced notable improvements in water quality over the years.
・New standards set desirable levels for phosphorus (a) accordance (b) the intended fishing or industrial use of the waters in question.
・A comprehensive conservation plain is needed that (c) into account water and land use.
・Close attention is being paid (d) research results concerning both the effects of the accident and efficacy of restoration efforts.
・Ultimately, it must be based on mutual understanding among citizens, government agencies, and the scientific community at large.

上の5文について、a~dの穴埋めと訳をお願いします。

じゃあ、俺は穴埋めをやる。
a in b with c takes d to

3番目の文のplainはplanでは？

>>385
ありがとうございます！
じゃあ電車の時間とかはwhat timeなんですね

質問です。未来完了で will have doneと言いますよね。
この時will→wouldにして例えば・・・ I would have been studying English 3years.
とすることはできるでしょうか？will→wouldは時制の一致に用いると書いてありますが、
単なる主節の過去形でも未来完了の過去（仮定法過去完了でない）は出来ますか？分る方お願いします。

>>390
できる

>>391
有難うございます！

>>379
違う違う！
言ってみれば、こういうこと。
That girl was standing still with her mouth which was being closed.

「閉じられた状態だった」と形容してるだけで
このclosedは動詞だと思わないほうがいい。

>>390
できないと思う。そもそも時制の一致と仮定法を除いているのだから、

>主節の過去形

として「will → would」自体が不可能なはず。意味不明になる。

>>390
wouldって時制の一致に用いるか、
仮定法（あるいは仮定法のニュアンス）で用いるしかないと思うんだが。
394も言ってるけど、wouldは「過去形」とは違うよ。

そもそも、具体例を示さずに一般的な質問をするのはよくない。
一見賢そうに思えるんだけど、英語は実学だから、そのような形而上で悩んでも
仕方ない。勉強時間が多いわりに、点数が伸びない人に多い。

しかも「できる」という回答に「有難うございます！」て。何がわかったのよ。

具体的な例を挙げて質問するクセをつけることを強く勧める。

というかマルチだからレスしなくていいよ
他のスレですでに回答されてるのに、３〜４つのスレで聞きまくってる馬鹿だから

形而上形而上毎回口はさんでくる奴が出てきましたよ

>>398
形而上に嫌な思い出でもあるの？

＞具体的な例を挙げて質問するクセをつけることを強く勧める。
とか言ってるわりに、形而上なんて抽象的な表現を平気で用いるアホ

>>400
形而上にトラウマでもあるの？

具体例を示さずに質問してくる人は、プライドが高い人が多い。だから
「具体例を示せ」だけだと、なかなかこちらの意図が伝わらない。そんなこと
をうっかり書くと、「具体例を示さないと、質問の意図が分からないの？」みたいな
ことで終わってしまう。390の最後の文は、

>分る方お願いします。

だからね。「分からない方は黙ってて」みたいなことでしょ？
そこで、意図的にいくらか高尚な表現（？）を使ったということです。不快な思いを
させてすまないが、こちらの思いも意外に深いのです。

>>393
そうなんですか？ありがとうございます

>>382>>386

�@Moreover since actors portray other peoples's lives
�Afor a living,
�Bthey may be likely to think
�Cthat they had some roles　in previous centuries.

難所は、�Aと�Cだが、�Aの訳が�Cの訳の方向を変えてしまう
んじゃないか？
�Aを「生業として」とすれば、
�Cは「メディアの限られた前世紀でのメディアとしての役割り」

�Aを「生き生きと」とすれば、
�Cは「忘れられた有名人を掘り起こす」
>>386さんの方向だな。

メディアの注目を集めやすい、という前文に追加して
なにを訴えたいのかが、確かに掴みにくい。文章が中略
されているような気がする。長くなってもいいから、
もう少し出して。

英訳頼みます。

1、勇敢にも彼女ときたら、その子を救おうと川に飛び込んだのだった。
2、人はどんなに健康でげんきでも、いつ病気になるかわからない（howeverで書き始める）
3、ここにいても家にいるのと同じ、危険なことなんかない。
4、雨にぬれなければ、風邪を引くことはなかった。

私はいつもサッカーをしている、の英訳の時
どうしてもalwaysを使いたい際
I'm always playing soccer.
の文は誤りになりますか？

Celebrities get more attention from the media, of course, than ordinary people.
Morever since actors portray other people's lives for a living, they may be likely to think that they had some roles in previous centuries.
有名人、役者が思い上がると言ってるのかも。
メディアにはちやほやされ、
そのうえ、暮らしのために歴史上の人物を演じても勘違いして前世は自分は偉かったのではないかと思いこむかもしれない。

>>405

なんで進行形にしたん？
イヤミで言うなら正解だと思うよ。

私はお前らみたいに忙しくないからしょっちゅうサッカーしてるのさ、羨ましいだろワハハ

みたいに感じられるよ。

>>405
その１
「〜シテイル」を機械的に「be 〜ing」と訳すのはやめましょう。
例）私は車を持ッテイル→×I'm having a car.　○I have a car.

その２
現在進行形は「今現在」その行為を行っている「最中」であることを示し、
現在形は「ふだん」その行為を「習慣的」に行っていることを示します。
例）（パパは弟の部屋で何をしているの？）
「英語を教えているのよ」 →He's teaching English.
例）（あなたのお父さんのご職業は？）
「英語を教えています」 →He teaches English.

その３
ただし、「反復的行為」を強調する場合に、現在進行形で表現することもあります。
その場合は話し手の[非難]や[賞賛]などの感情を示します。
例）彼はいつも飲んでばかりいる[嫌だなあ]→He's always drinking.
例）彼はいつも他人のことを考えている[感心だなあ]→He's always thinking about other people.

主語がI/weの場合は自分のことだから[非難]が基本になる。その場合、意識すればしない
はずだから、無意識でする行為になる。
例）I'm always missipelling this word.（ぼくはいつもこの単語のつづりを間違える[自分でもいやになる]）

その４
always, usually, oftenなど「頻度を表す副詞」はnotが置かれる位置に置くのが原則です。
例）一般動詞の前 →He always plays soccer.
例）be動詞の後 →He's always kind to everyone.
例）canやwillの後 →I'll always be by your side.

結論：「I always play soccer.」がよいでしょう。特に、あなたが中学生なら「always」は
原則として「進行形」といっしょに使わないと思っておくほうがいいでしょう。
その３は高校で学習する知識ですから、うっかり書くと、×にされる可能性が高い。

>>408
丁寧な糞解説ありがとうございました。

>>409
わざわざ、そんなこと書かなくてもいいよ。

>>407
そんな意味になってしまうんですか！
恥ずかしい、ありがとうございます。

>>408
詳しく、分かりやすい説明ありがとうございます。
進行形にはそんな意味が含まれていたのですね…
和訳に惑わされないようにしたいと思います。
豆知識として、
>>notの位置に置く
は私的にとても参考になりました。

どうもありがとうございました。

あれ、
念のため>>409≠>>405です。^^;

>>412
410は、わかって書いたので心配無用。

It's a (adorable) fantasy that's exacerbated by Japan's famous culture of (cute),
but animals don't have to be (close) to be coveted.
Last month, a 4-meter Burmese python (escaped) from
it's owner's home and two (childish) scorpions
were (found) scurrying around an apartment building.
The attraction is being in (exotic) proximity to something
that you normally would never (meet).

adorable / meet / found / exotic / escaped / cute / close / childish

( )内に入る単語を下記から選ぶ問題です。添削お願いします。

>>406

なるほど、前後が通る。たぶんその線。
ただ、 since は軽い理由、だから、
順接でなければ、と思うし、もしそれで
読むと、「暮らしのために演技をするので
前世は偉い人かも」が、ちょっと、、、なあ。

>>414
どこの問題ですか？語彙レベルが高い。
adorable, coveted, scurryの意味を知りませんが、辞書を見ずに勘で解きました。

It's a (childish) fantasy that's exacerbated by Japan's famous culture of (cute),
but animals don't have to be (adorable) to be coveted.
Last month, a 4-meter Burmese python (escaped) from
it's owner's home and two (exotic) scorpions
were (found) scurrying around an apartment building.
The attraction is being in (close) proximity to something
that you normally would never (meet).

最初の( )は「a」が前にあるので「adorable」は入りません。「be close to do（？）」
はあまり見かけないことと、「proximity」が「近接」なのでcloseはそこに入れました。
後は消去法です。

今、辞書で未知の単語の意味を調べましたが、多分合っていると思う。

>>415
役者自身は生活費を稼ぐために演技しても　役者自身が自分は大人物だと思いこむ
つまり歴史上の人物には比べようもない馬鹿(役者)でも
もし前世紀に生きていたら、馬鹿な役者が、なにか役割があったのではないかと思うかも。
と自分は大人物であると錯覚すること。　かも。

>>379
そのstillの使い方おもしろいね。
That girl was still standing with her mouth closed.
その女の子の口を閉めて立っている状態が依然として続いているを示す。
That girl was standing still with her mouth closed.
その女の子が依然として口を閉めたままの状態で立っていることを示す。

stillはwas standingじゃなく、付帯状況にかかっているね。

付帯状況も深く考えて混乱することはない。
with [カラダの一部] [過去分詞]

まずwith [カラダの一部]でカラダの1部にフォーカスしておいて
[カラダの一部] [過去分詞]カラダの一部がどんな"状態"なのかを分詞を並べて説明。

>>405
>>408が詳しいが、進行形はやってる瞬間に焦点がある使い方で
必ずしも日本語の「〜している」とは合致しない。今回の習慣として「している」
（年がら年中寝なしにサッカーしかやってない状態ではないのだからね）
は普通現在形で示す。
I'm always doingは、その行為をしている瞬間の情景をいつも目にする
いつも行為をしている瞬間である（ように見える）ことから
>>407>>408のいうようなｲﾔﾐな意味（ああ、またやってる。まったくいつもだよ）に聞こえる。

>>418
そのstillは「still life：静物」とかで使うstill。つまり「stand still」で
「静かに立っている」「静止している」という意味。「依然と」という意味ではないよ。

>>420
その意味だと
That girl was standing still with 〜
にならない？

>>421
>その意味だと
>That girl was standing still with 〜
>にならない？

なってるよ。⇒>>379

あ、失礼。

preってなんて読むのでしょうか
教えてください

>>420
そうか。そっちの意味が原義なんだね。

　静かな静止した→状況が相変わらず→依然として→今でもまだ
（叙述)　←　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　→　　（主観）

勉強になった。

ただ
That girl was standing ←　still(C)　/ with her mouth closed.
でなく
That girl was standing ←　[(still) → (with her mouth closed)](C).
の可能性はないわけ？

>>425
ないでしょう。

stand stillの結びつきが強いから、standとstillを切り離すという発想が出てこないはず。
さらにstillが「with 〜」全体を修飾するというのも不自然。「still closed」ならわかるが。

>>424

pre-プレって読むんだよ。
前、とか既、とかいう接頭辞な。
ラテン語だな。

Are you going to make us live from hand to mouth for the rest of our lives?

落語の話で、仕事をさぼっている旦那さんに奥さんが怒ってる感じの場面です。
よろしくお願いします。

>>428

これから先、食うや食わずのその日ぐらしに
させようというのね？この、すっとこどっこいっ！

>>429
ありがとうございます!
出来れば文の仕組み?について教えてもらえませんか?

>>430
429じゃないけど

make us live：　"make sb do sth" で「sb に do sth させる」
from hand to mouth：　成句。「その日暮らしで」
for the rest of one's life：　「〜の残りの人生」、「これからずっと」

>>430
ありがとうございます!

>>419->>426

お前らアホばっかでうざい。消えろ。

>>327をお願いします

>>405
何を言いたいか次第だよ。
実は「私はいつもサッカーをしている」だって、舌足らずで具体的に何を言ってるのか分からない文で

たとえば、
彼が私の家に訪ねてくるときは、私はいつでもサッカーをしている、と言いたいのか
公園に行くと、いつもサッカーをしている、なのか
具体的に何を言いたいのか分からないと
I'm always playing soccer. は間違いとも正しいとも言えない。

>>427
ありがとうございました！

>>327
It is sbout (time) you (got) a job to support your family.
If it (were) (not) (for) the sun , we could not live on earth.
(But) (for) your dream , you would find your life dull.
He talks (as) (if) he (knew) the President personally.

I am sorry I can`t lend you a million yen.
I (wish) I (could) lend you a million yen.

Because I don`t have a cell phone , I (can't) send you an e-mail.
(If) I (had) a cell phone , I (could) send you an e-mail.

Since I didn`t know that youwere in hospital , I didn`t come to see you.
(If) I (had) (known) that you were in hospital , I (wouldn't) (have) (come) to see you.

Without your help , I would have failed in business.
If it (had) (not) (been) for your help , I would have failed in business.

If you heard him talk , you would take him for an America.
(To) (hear) him talk ,you would take him for an American.

If she had been a little more paitient , she could have persuaded her parents.
(With) a little more (patience) , she could have persuaded her parents.

英訳を頼みます。
１、この手紙から判断すると、彼は計画を断念したようだ。最初からもっとやさしい計画を立てておけばよかったのに。
２、彼らの学校が建っている丘は、３０年前にそこに植えた桜の気で有名である。
３、水平線に沈む夕日は、昼間の３倍くらいの大きさに見えました。
４、彼は何事もなかったかのような顔つきだった。

お願いします

>>438
1.Judging from this letter,he seems to have given up the plan.
He should have made easier plan from the start.

2.The hill on which their school is built is famous for cherry blossoms planted there 30 years ago.

3.The sun setting on the horizon looked three times as large as that in the daytime.

4.He looked as if nothing had happened.

The sun setting on the horizon はちょっと再考の余地あり。

setは状態を示すから-ingはあまり馴染まないんじゃないの？過去分詞setにしてもあまり意味は変わらないように思うが
（だからset-set-setなわけで）

>>428のこの語調は狙ってるんだよね？

>>441

４２８じゃないけど、こういう場合
狙ってるって”釣り”ってこと？
どこがどう”ルアー”になってますのん？
こっそり、教えておいてくれんか？

違う違う
Are you going/ to make us live /from hand to mouth/ for the_rest of_our lives?
どことなく韻ではないがリズムがあるなぁとおもって。

>>440
>setは状態を示すから-ingはあまり馴染まないんじゃないの？
状態動詞でも、形容詞的用法の分詞として使う場合は普通に〜ingになります。

>過去分詞setにしてもあまり意味は変わらないように思うが
現在分詞と過去分詞では、意味がかなり違ってきます。ただし、その違いは
自動詞と他動詞で異なります。
自動詞
falling leaves⇒（ひらひらと）落ちている葉
fallen leaves⇒（地面に）落ちている葉
他動詞
a robot breaking 〜⇒〜を壊しているロボット
a robot broken 〜⇒壊されたロボット

>（だからset-set-setなわけで）
関係ないです。

なんでset-set-setだと思ってるの？

>現在分詞と過去分詞では、意味がかなり違ってきます。
普通の動詞ならそうだが、今回は位置関係を示す動詞だろ。
配置したのかされたのかは話す人の立場見方によって違うし、結果示されることは同じ。

A
●

　　　　　B
　　　　　●

AとBとの位置関係がこうだとする。
見方によればAが動いて意図的にこの位置関係をsetしたともとれるし
Bが動いて意図的にこの位置関係をsetしたともとれる。
だが実際はどちらも動いているけでしょ。表現仕方はすべからく話し手の見方に依存する。
だからsetとbe set結果としてどう異なるの？という話。

文法分類に惑わされる前にもっと単語自体と向き合ったらどうだろう。
fallやbreakを持ちだされてもなぁ。。。
プラスして、位置関係を示す動詞だから-ingになかなかなじまないと思う。

まあその太陽が沈む一過性の状態にスポットをあててるならいいか。

>>445
339でも440でもないが、
The sun setting on the horizon は「水平線に沈もうとしている太陽」
これをThe sun set on the horizonにしたら、「水平線にセットされた太陽」になってしまって
まったく意味が違う。

てか、もしかして君、他のスレでも勘違いの自論を吐きまくってる人じゃないの？

再考の余地ありというのは
The sun setting on the horizon の前置詞が on でいいいのかどうかわからなかったから。
ググってもあまりはっきりしなかった。

平清盛を呼びたい。

445は「The sun was set in the west.」と言ったりするのだろうか？

>>449
The sun was set in the west. by the God.とかにすれば
言えないこともない。

>>450
449はそういうことを言っているのか？
少なくとも438の回答としてはアホだろう。

>>451
>>449はもはや>>438とは離れて質問だろう。
ま、>>438の回答として話にならないし、
>>445がアホだということは間違いないが。
それで>>449も>>445に思わずツッコミ入れたんだろう。

I will give this book to ( ) wants it.

アwhoever イwhat person ウwhomever エno matter who

答えは、アだったのですが、
エのno matter who ではいけませんか？

>>453
エは入りません。

whoeverには基本的に２つの意味があります。
（１）〜する人は誰でも
（２）たとえ誰が（誰を）〜しようとも

上記のうち、no matter whoと置き換え可能なのは（２）の意味の時だけです。
貴方の文ではwhoeverは（１）の意味で用いられているので、置き換えは不可となります。

名詞節として使えるかどうか、で説明したほうがいい

>>453
I will give this book no matter who wants it. なら読める英語になるよ
toがあるとアしかダメだが

where the tooth had been
というのを関係副詞を使わないで書きなさい。
全くわからないんですが…

No one's following me?

辞書ひいてもよくわかりません、、
よろしくお願いします

>>457
問題それだけ？

>>459
下線部がここでした…

>>457
in, on, atなど + the place in which(where) the tooth had been

すみません、関係詞をつかわないででした

>>458
「誰もおらについてこないのけ？」

>>458
= No one is following me? = Is no one following me?

>>463
>>464
ありがとうございます

動名詞についての質問です｡
動名詞が主語になるのは分かるんですが

Reading this book without any dictionaries is difficult for us.

の文で､Readingが主語になるのがよく分からないので､よろしくお願いします。

'50s tail fins

>>457
There were my tooth in the place

>>466
= To read this book without any dictionaries is difficult for us.

>>466
動名詞が主語になるのはわかるならReadingが動名詞だってわかるよね？

>>466
Reading this book
でこの本を読むこと
ここのReadingは形容詞の働き

間違えたReading は動名詞だから形容詞の働きはしないわ

>>453です。ありがとうございます。
>>456
それから、toのような前置詞の後ではno matter whoは使えないですか？
何度もすみません。

I highly recomended she take walks regularly to stay fit.

なぜ、she take walksのtakeがtakesになってないのですが？
takeの主語はsheのはずだから「takes」になるのではないでしょうか？

おねがいします。

>>474
= I highly recomended she SHOULD take walks regularly to stay fit.

>>475

ありがとうございました。
やっと理解できました！

I will this book to whoever wants it.
【私は、だれでもいいからこの本を欲しい人にあげるよ】って意味でしょ。

no mattar who wants itって、【たとえ誰がこの本を欲しかろうが】って意味だから、I will give this book toのあとに続けるのは無理だよ。give●to〜で、〜に●をあげるってことだからね。

>>476
本当に分かったのかな？
recommendのほかにも、insist, request, suugest（他にもいくつか）のように
その後に続く文では動詞の原形を使う言葉があるんよ。
ちなみにイギリス英語では、shouldを省略しないことが多いそうだ。

>>477
ありがとうございました。
おやすみなさい。

>>478
イギリス英語では省略しないというより、逆に挿入してるのでは？

夢の中で、私はかわいい女の子の胸を揉んでいた。
とても気持ちよくて、彼女を昇天させてしまった。
だが、現実には私は彼女がいないどころか、女の子と会話することすらできない
自由をつかんだ空想でしか、僕は癒されないのだ

I kneaded a cute girl by the breast in my dream
It's very nice. I made her rise to heaven.
but for the record, I don't have a girlfriend.
Rather, I can't even talk a girl.
Only in fancy I get free in can I be mended myself.

添削をお願いします

誰かのブログがあらゆるところに貼られてるんですけど、あれはいったい
なんですか？ NOVAのレッスンに関することとか。

>>469-472
ありがとうございます。

>>478
that(should)動詞の原型
は、確か仮定法の最後の方に習った記憶があります。
もう一度(should)動詞の原型の先に来る動詞を暗記しなおしておきます。
ありがとうございます。

主張要求誘動を示す動詞の一部で使うね

>>478
>>480が正しい。昔はつけなかった。その使い方の人が大陸を渡って移住した。
その後イギリスの教育関係者が変な論理で騒いで、国としてshouldを付ける指導をするようになった。
アメリカさんは国が違うので影響せず。

There is a table where people can sit
先行詞が物なのになぜ whereなのですか？
完全な文は関係副詞を使ることは知ってます

マルチすんな。元の場所にレスしたいたぞ。

受動態と使役動詞の違いを教えてください。

早速質問ですが「スウィンク、イッツ、ハード、」「think its hard」を早口で続けて発音する場合どうなりますか？

http://jp.youtube.com/watch?v=o949xog0cBU
http://music.goo.ne.jp/lyric/LYRUTND52761/index.html

歌と歌詞です。ちょいちょい驚かされて歌にためらいを覚えてますｗ

スウィッキッイッタァードゥ　　シンキィータァアー　みたいな感じで宜しいのでしょうか？

とくにイットハードですが、　イッター、　イッターイ、みたいな発音でいいのでしょうか？
それともう１つだけおしえてください。

「the」「ザ」という発音が多いのですが「ダァ」「ドゥ」というような発音が特徴的にするのですが
これは宜しいでしょうか？この歌の場合だと「ザ、アンサー」という歌詞があるのですが
「ディア〜ンサ」「ディヤ〜ンサ」みたいになるので思い切れませんｗ
このパターンにちかいものが多いので最後にコレ（ザについて）もおしえてください。お願いします。
実は歌なのですが発音をためらうのでおしえてください。お願いします。

There is a table where people can sit.
tableが物でも、peopleがsitできる場所だからwhereを使う。例えばthere is a tree where my cat plays. treeは物というか植物だけど、猫が遊ぶ場所だから当然whereを使う。

>>489もマルチ。今日はマルチが多いな。

>>490

テーブルに座ったらあかんやろ。
行儀わるい・・。

488すいません。なんとなくわかりました。
そしてまた疑問があるのですが、
「彼女は音楽に興味を持っている」が受動態の文で
She is interested in music.と載っていました。
こう言いたい場合、受動態で言うのがいちばん普通ですか？
受動態ではなく、
Music interests me.とかではダメなんですか？
この文↑が間違いでも受動態以外の言い方があったら教えてください。

>>493
She has an interest in music.
とか？

>>493
Music interests me.は問題ない英語
ただし意味は、音楽は私をそそる/私に興味を抱かせる

She is interested in music.も問題ない英語
ただし、このinterestedは受動態と考えない方がいい。
あえて言葉で言うなら、このinterstedは「過去分詞」だが、
英語の過去分詞は、受動態の文で使われるじゃなくて
形容詞の意味で使われることがよくあるわけ。
She is interested in music.のinterestedも
形容詞と同じもの（状態を表す）と考えたらいいい。
だから意味は「彼女は音楽に興味を持っている（そういう状態にある）」になるわけ。

×
英語の過去分詞は、受動態の文で使われるじゃなくて
形容詞の意味で使われることがよくあるわけ。

○
英語の過去分詞は、受動態の文で使われるだけじゃなくて
形容詞の意味で使われることがよくあるわけ。

>>488
受動態はbe動詞＋過去分詞。例文:You are liked by everyone.(あなたはみんなに好かれている。）
I was made to cry by him.(私は彼に泣かせられた。)



使役動詞は『人に〜をさせる・してもらう』という意味で使う動詞。let、make、haveなど。makeを使った例文:He made me cry.(彼は私を泣かせた。)

He should have a machanic (____) the car before he buys it.

1) have checked 2)check 3)checking 4) cheched

答えは、2の『check』でした。
訳：車を買う前に、彼は修理工にその車を検査してもらうべきだ。

例題文法が理解できません・・・。どの単元と関係があるのかすらわかりません。
どなたかこの問題教えてください。お願いいたします。

>>498
それは、>>497が書いてる使役動詞。
「have + 人 + 原形動詞」で
「〜をしてもらう（多くの場合、お金を払って）」とか「〜してもらうための人を雇う」
という意味になる。

ｹﾞﾄ

>>494ありがとうございます
>>495、496
なるほど！ありがとうございました。
辞書に動詞interestとは別にinterested※形容詞　が載っていたのは
そういうことなんですね。
ほんとは辞書をみてわからなきゃいけない事だと思いますが、
495さんの説明でわかりました。
interestedが形容詞という事はこの文は受動態ではないということですよね？
なぜ受動態のページにこの文をのせたのかよくわかりませんけど
とにかくどうもありがとうございました。

>>499
「have + 人 + 原形動詞」で
　have + a mechanic + check となるんですね。

で、checkの目的語がthe carなんですよね？

参考になりました。本当にありがとうございました。

もともと過去分詞だったinterestedが使われすぎて、形容詞として扱われるようになったということです。
だからこの文ももともとは受動態の文です。

>>501
過去分詞が受動態の意味で使われているか、
形容詞の意味で使われているかは
実は微妙なところがあって、文脈で判断するしかないんだな。

曖昧な基準だけど、
ああ、これは状態を表しているんだなと思える文なら形容詞、
これは状態というより、動作を表しているんだなと思える文なら受動態。
また受動態の文なら主語を目的語に変えて、同じ意味の文を作れる。
例：
The door was shut by John. 受動態
John shut the door. 能動態

>>503
それはちょっと違う。
過去分詞には、そもそも形容詞の意味が含まれているものが多く、
過去分詞だけ見て、それが受動態なのか形容詞なのか判別するのは不可能で
そもそも文脈から判断するしかないもの。

shutは形容詞と使うこともかなり多いと思うんだが…

>>505
それは過去分詞の形容詞的用法だろ。分詞形容詞とは少し違う。

>>501
>>504は、ちょっといい加減だった。ごめん。
She is loved by John.だったら、彼女は愛されている状態にある、とも言えるけど
このlovedは形容詞というより、受動態の意味が強い。

状態を表しているか動作を表しているかだけで
その過去分詞が形容詞の意味で使われているか、
受動態で使われているか判定するのは無理だわ。

>>506
そうそう。だから文脈から判断するかない。
動詞だけ見ても判断不可能。

>>507
「過去分詞の形容詞的用法」だとか「分詞形容詞」なんていうのは
名前を付け方が違うだけで、過去分詞は実質的に、
けっして受動態の意味ではなく、形容詞と同じ意味で使われることが
よくあるということ。

普通はsoで修飾できるかveryで修飾できるかで判断することが多いよな。

>>510
それは違うだろ。過去分詞は形容詞と同じようには使えないよ。

>>512
んん？
形容詞と同じ意味で使われることよくあるよ。
それとも「形容詞」というものに、すごい限定的な定義でも持ってるのかな？

俺は【be+interested in〜】で、〜に興味があるってことだけ頭にいれてた。interestedが形容詞って今まで気にしたことなかったわ。英語苦手な人は、文法の名称とか意識すると余計混乱するよ。

>>510
だから同じような意味で使うのが分詞の形容詞的用法だろ。

>>515
分詞の形容詞的用法で使われた過去分詞を
受動態の意味ではなく、形容詞の意味で使われている、形容詞と同じ意味で使われている
と表現して何が悪いのだ？

分詞の形容詞的用法と分詞形容詞じゃだいぶ違うだろ。分詞形容詞は比較変化もするし。

>>517
She is more interested in music than sports.
このinterstedは形は過去分詞だが形容詞と同じだ
と表現して問題あるのかい？

>>518
問題あると思う。このinterestedは（分詞）形容詞であって過去分詞じゃないもん。
だから比較変化してるし、veryで修飾できる。

>>503=>>512=>>515=>>517=>>519だろう？
>>503では、「もともとは受動態の文です。」と言ってたのに
今は「（分詞）形容詞」だという意見に変わったのか？

ごめん。横から口挟むけど許して。she is more interested in music than sports. 彼女はスポーツより音楽に興味深げだ。
興味深いって形容詞だよね？

>>519
じゃあ、このinterstedは形は過去分詞だが形容詞と同じだと表現して
何の問題もないじゃないかｗ

>>503=>>517だけだけど、最初のレスから「もともとは」って言ってるんだけどな。

>>521
そうだよ。形容詞だよ。

>>523
だったら、このinterstedは形は過去分詞だが形容詞と同じだ、
で全然問題ないじゃないかｗ

>>525
だから、もう過去分詞じゃないんだってば。過去分詞じゃ受動態じゃん。

中高生を相手にしてるんだろ。どうでもいいことで
もめるな。

>>526
＞過去分詞じゃ受動態

もうアホもいい加減にしろｗ

再びスマン。私が使ってる英和中辞典によると、be interested inでは形容詞なり。受身はbe interested byとはっきり書いてある。

「送料無料」って英語でなんていうの？(;_;)

>>530
shipping cost included とか
「送料込みですよ」と。

Prease remain SEATED
訳：座ったままでいてください

なぜ、remain to seat でも remain seatingでもなく
『remain SEATED』なのでしょうか？

辞書をみると確かに、remain to do や remain doing の用法は載ってません。
が、何故『remain SEATED』なのか理解できません。

お願いします、教えてください。

seatじゃ座らせるって意味の他動詞だからじゃない？

>>532
remainは「〜の状態のままでいる」という意味で、
remainのあとには形容詞か過去分詞を置く。

remain seatingだとおかしいのは、これだと「〜の状態のままでいる」というより
remainの主語が「座り続けている」というようなニュアンスになってしまうから。

remainは主語が「〜し続けている」という意味では使えず、
あくまで「〜の状態のままでいる」という意味なので、
形容詞か過去分詞じゃないとしっくり来ない。

have to〜は、〜をしなければならないって単純に覚えたでしょ。どうしてhaveの次にtoが来るのかなんていちいち考えないよね。だからもう、remain[stay] seated＝座ったままでいるって覚えちゃったほうがいいよ。

>>519
muchだよ。

>>532
remainは不完全自動詞という種類の動詞（だったと思う）。
珍しいタイプの動詞だと思っていいと思います。
不完全自動詞の後には、形容詞をそのまま付けることができます。
remain 以外では、feel とか、look とか、becomeなどがあります。
I feel happy. とか、He looks pale. なんていうふうに使われますね。

この場合は、seatは、過去分詞の形で、形容詞化されていると
考えていいんじゃないでしょうか。

訂正よろ。

おかけ下さい。
お座り下さい。
Please　be　seated.と言うことあるよ。

>>534
＞remain seatingだとおかしいのは、これだと「〜の状態のままでいる」というより
＞remainの主語が「座り続けている」というようなニュアンスになってしまうから。

本当？
おれは>>533さんが言ってるように他動詞だからだと思っていたが。

>>536
veryで修飾できるだろ。

ttp://www.google.co.jp/search?sourceid=navclient&hl=ja&ie=UTF-8&rls=GGLC,GGLC:1970-01,GGLC:ja&q=%22much%e3%80%80interested%22
ttp://www.google.co.jp/search?sourceid=navclient&hl=ja&ie=UTF-8&rls=GGLC,GGLC:1970-01,GGLC:ja&q=%22very%e3%80%80interested%22
very優勢。

>>532
remain to doもremain doingも辞書にのってるはずだよ。

itは
日本人の感覚で説明すれば
コピーとかエイリアスに近いですか？
(´・ω・｀)

>>539
自動詞もあるよ

研究社英和より
it２ /_t/＿＿＿1 (鬼ごっこなどの)鬼.2 《口語》
a 極致，至上，理想._In that blue dress she was it. 彼女があのブルーのドレスを着た姿は天下一品だった_
As a Christmas gift，this is really it. クリスマスの贈り物としてこれはまさに理想的だ.
b 重要人物，第一人者._Among physicists he is it. 物理学者の中で彼は第一人者だ.
3 《俗》 性的魅力，｢イット｣.Th_t's _t. 《口語》(1) /__/ (問題は)そこだ.(2) それだ，それでよい.(3) それでおしまい，それだけだ._
That's it for today. きょうはここまで(でおしまい).Th_s is _t.《口語》 さあいよいよだ，果たせるかなだ.
w_th it(1) 時代に遅れないで，流行に通じた，現代的で._get with it 時代に遅れないようにする.
(2) 理解が早い; 抜け目のない，用心深い._

>>544
自動詞だと意味が大きく変わっちゃうんじゃ？

>>532
「remain 〜」は「〜のままでいる」という意味。働きとしては「be動詞+α」だと
考えればよい。

He was bored.（彼は退屈だった）⇒He remained bored.（彼は退屈なままだった）
He was happy.（彼は幸せだった）⇒He remained happy.（彼は幸せなままだった）
He was standing.（彼は立っていた）⇒He remained standing.（彼は立ったままだった）

そこで「seat」という動詞ですが、これは「seat 〜：〜を座らせる」という意味です。
そこから「seated⇒座らされた⇒座って」という意味になります。

He was seated.（彼は座っていた）⇒ He remained seated.（彼は座ったままだった）

>>547
He remained standingは、remain + standing というより、
I went to the station browsng some stores on the way. のような文に近いニュアンスだな。
基本的に、remainは〜ingを伴って「〜しているままでいる」という意味の文は作れない。

特に中高生やTOEICを受ける人は[remain + 〜ing]は受け入れられないと
憶えておいたほうがいいよ。

>>547
＞そこから「seated⇒座らされた⇒座って」という意味になります。

過去分詞は必ずしも受動態の意味だと取らないほうがいいよ。
He was setaed by 〜なら受動態だけど、
He was being seated..と言ったら、受動態の意味は消えて、
ただ「席についている状態だった」という意味になる。

『〜のままでいる』という意味でのremainの用法。
【remain+補語+to do】I remained calm to discuss the problem.(私は問題を討論するために平静を保っていた。)


【remain + doing】I remained standing there.(私はそこに立ったままでいた。)


【remain +過分】I remain seated.(私は座ったままでいる。)

I remain discouraged.(私はやる気を失ったままでいる。)

・seat[他動詞] 座らせる
・discourage[他動詞] やる気を失わせる


上記の例文は愛用してる辞書に基づいて載せました。

>>549
>He was being seated..と言ったら、受動態の意味は消えて、
>ただ「席についている状態だった」という意味になる。

【座って】と書いたのは「状態」であることを示したつもりです。いずれにせよ、
受動態が基礎にあることには変わりありません。

それから「being」がなくても「状態」の意味になります。

>>550
基本的に[remain + 形容詞または過去分詞]なんよ。
それと過去分詞の中でも、受動態ではなく状態を表すものでないと不自然になる。
だから、remain playedのような表現は不自然な感じになる。

remain standingが許されるのは、
一つはstandingには形容詞の意味もあるから。
もう一つのケースとしては、
He remained standing in front of the building.のように言った場合は、
He remained (there) standing in front of the building.と同じ意味に取れるから。
（この場合は、remain + standingとは違う）

>>551
＞受動態が基礎にあることには変わりありません

全然違う。
過去分詞は「受動態が基礎」という考えは捨てなきゃ駄目だよ。

妹（中３）の問題集からの出題です。
どうしても分からないので、知恵を貸して頂けたらと思います。

昨日君が壊した自転車の持ち主はあの少年ですか。
Is that the ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )?

括弧は６つ。絶対足らねええええぇぇぇぇ　と思うんですが。

boy whose bike you boroke yesterday

broke

>>554
Is that the (bicycle ) (whose ) (owner) (is ) (that ) (boy )?
ちょっと不自然な英語だけど、こういう答えを出させたいんじゃないかな。
ちなみに、もっと不自然な英語でよければ他にも作れるけど。

いかん・・・
557は問題を読み違えた

執拗に「remain + 〜ing」を例外扱いしようとしている人がいるけど、どういう意図なの？
remain standingを
>I went to the station browsng some stores on the way. のような文に近いニュアンスだな。

>He remained (there) standing in front of the building.と同じ意味に取れるから。
>（この場合は、remain + standingとは違う）

として理解するほうがめんどうだと思う。しかもその自信満々（？）の根拠は何？

>>555,557
回答ありがとうございました。
whoseの所有格としての使用法を忘れていました。

参考になりました！

ちなみに「現代英文法講義　安藤貞雄著 p.47」には、

◇Remain「Cのままである」：keepよりも〈格式体〉.CにはAP, NP, 現在分詞.

と書いてある。ちなみにAPはadjective phrase、NPはnown phraseのこと。

>>553
おそらく、君の主張は「分詞形容詞は形容詞として扱われる」ということでは？
それについては、以下の点で私も同意します。

○I'm very interested in China.
×I'm interested in China very much.

○I'm more interested in China than in America.
×I'm interested in China more than in America.

ただその場合も「基礎」には「受動態」があるでしょ？しかも「seated」は
まだ「形容詞」としては扱われていないと思うけど…

>>552
remain playedがおかしいことくらいわかるよ。I remain playedだと意味不明になるがな。私は演奏される(演技される)ままです。って意味になる。remainは自動詞だからつじつまが合わなくなる。
remain discouragedは、やる気を失ったままですという意味で普通に使われるてるよ。疑わしいならググればいい。


てか文句あるなら東京外語大の名誉教授に言ってよ。辞書を編集した人だから。

たしかに「remain played」を例に出した時点で、何もわかっていないことを
露呈している。

>一つはstandingには形容詞の意味もあるから。
>もう一つのケースとしては、
>He remained standing in front of the building.のように言った場合は、
>He remained (there) standing in front of the building.と同じ意味に取れるから。

よくも言ったもんだ。厚顔無恥もはなはだしい。

>>563
remainは状態を示しているってことは分かるだろう？
「〜の状態のままでいる」という意味だ。

だから通常は、remain + 形容詞の形を取る。
過去分詞の多くも許されるのは、過去分詞の多くが「〜という状態」というように
状態を表すことができるから。
だから、remain discouragedは違和感が無い。
remain playedに違和感が有るのは、playedは過去分詞でも、
「〜の状態にある」という意味に取りにくいから。

〜ingのほとんどがremainに続けられないのは、
〜ingは形容詞のように「〜の状態にある」という意味にならないから。
（例外的に、形容詞のように「〜の状態にある」という意味になる現在分詞なら置ける）
だから、remain + going, takingなどは違和感が生ずる。

ただし、remain　に 〜ingが続いている文は有ると言えば有る。
それは、remain（留まる）　+ 〜ing(〜しながら)といういう意味で
〜ingを置くことがあるから。
しかし、これは「〜の状態のままでいる」という意味ではない。
「〜の状態のままでいる」と「〜しながら留まる」は意味が違う文だということに注意。
要するに、remainに現在分詞が続いていている文があっても
「〜の状態のままでいる」という意味の文じゃないことが多い。
もしremain + 現在分詞で「〜の状態のままでいる」と意味に取れる文があるとすると
その現在分詞が形容詞のように「〜という状態」という意味に取れる場合で、これは例外的。
あと、忘れてたけど、remainに名詞を続けるのはＯＫ。

質問。My hair remains dyedってありですか？

make it a rule to doは〜することにしている、の変形として
make a habit of -ing、have a habit of -ing、
be in a habit of -ing、make a point of -ingなどでも同じ意味を表すとのことなんですが
同じ意味をあらわすのは、他に何かありますでしょうか？
例えば、make it a habit to doとか、have a point of -ingなんかは誤りなんですかね

>>566remain coloredはありだから恐らくdyedも間違いではないはず。
>>567
make it a habit to do(〜するのが習慣である)
make it a point to do(必ず〜する)

have a point of doingは知らないけどhave a point to doを使ってる人がいた。
I'll have a point to prove this weekendって文だった。これって用法として正しいのかよくわかんない。誰か詳しい人が答えてくれることを祈る。

で、僕のitの質問はどうなったんですか？
(´・ω・｀)

feel it 〜 that S V 〜っていう形はありますか？

>>570あるけど中高で習わないよたぶん。 feel(it)in one's bones <that>で、<…と>確信する、予感がするって意味になる。例えばI feel it my bones that he is a criminal.私は彼が犯人だと確信する。

スマン。inが抜けてた。I feel it in my bones that he is a criminal.

1.Tom was sick bed yesterday

2.They are in front of their house now

これは日本語に直すと何になりますか？

1.トムは昨日具合いが悪くて寝ていた。Tom was in his sickbed yesterdayじゃなくて？
2.彼らは自分の家の前にいる。

>>573
同感。
sick bed なら壊れかけて修理を待っているベッドにならないか？
ふつうは sickbed 病床じゃないかなあ。
ま、ネイティブがそう言う、ってなら、そうかもと思えなくもないが。

>>575
be sick in bed / be ill in bed
「病気で寝ている」の英文書き写しミスでねえのか。

Who is going to happen along the way?

これって、「途中で誰が起こりそうですか？」
なんですか？

>>577
違いますよ。

>>578

あ、違いますか。
「途中で誰かが何かやらかしそうですか？」
のニュアンスですね。

The Olympic Games were a huge success because so many counties PARTICIPATED.

で、最後の部分を took part in にしたら間違いだったのですが何故ですか？
participate ＝ take part in と教わったと思うんですが…。

>>580
participate (in 〜)＝ take part (in 〜)

そもそもinの後ろをブランクにすると気持ち悪いと思わなきゃダメ。

>>581

では、答えが so many countries took part.
となっていたら、これも正解だったのでしょうか？

>>582
OXFORDのwebdictionary（>>1）には

take part (in sth) to be involved in sth

と書いてあるので、「in 〜」がなくてもＯＫだと思う。

I was happy to work with many people.
を「私はたくさんの人々と【働くことができて】嬉しかった。」と訳したんですけど、
模範解答の「私は多くの人達といっしょに【働いて】、嬉しかった。」でなければなりませんか？
日本語は前者の方が自然だと思うんですが・・・

>>582
take part inにしても、 take care ofにしても、inやofは前置詞だ。前置詞と
は、｢名詞の前に置くモノ｣である。ということは、inやofがあれば、その後に
は必ず名詞が続く。
The Olympic Games were a huge success
because so many counties PARTICIPATED (in them)．
because so many counties took part (in them)．
どちらでも、inが来たら、名詞(代名詞)が必要。名詞を示す必要がなければ、
前置詞は不要。

>>584

君の訳のほうが自然。模範解答は訳例。
皆で動けてよかった。でもOK
文脈で決まるので、短文に固定の訳語はないよ。

だれか>>567>>568の結論出して

>>577
変な英語だね。
どこに載ってたの？

>>580
participateとtake part inは同じ意味じゃないよ。
participateは日本語の「参加する」とほぼ同じと考えていいけど、
take part inは、日本語には相当する言葉がないので
ぴったり表現できないけど、加わる、一部を担う、みたいな感じ。
だから、The Olympic Games were a huge success because so many counties took part in.だと
なんか違和感がある。

オリンピックは参加することに意義がある。

cake better chocolate mine is your than _________

上の問題なんですが、「チョコレートよりも高級な私のケーキはあなたのものよりも_________」
としか訳せずに、お手上げ状態です。
この文章はどう訳すべきなのでしょうか……

学生にデタラメ教えるなよ…


take part in〜は、〜に参加する(＝participate)という意味になる。talk part in.だと、一部を取り入れるって感じだと思う。

>>585
『took part.』え？take partだけで参加するって意味になるの？初めてきいた。詳しく説明できるならしてほしい。

それから、inやofの後に必ず名詞が続くとは限らない。例えば『talk in』は、(飛行機・パイロット)を無線誘導するって意味だけど、Mr.Smith talks the plane in.が正解。talks in the plane.だと間違い。あと、I got a word in.(私は一言口を挟んだ。)とかね。

北京オリンピックは参加することに異議がある。

>>592
take part in,　participate
似てはいるがイコールじゃない

>>591
その文は訳せないよ。単語を並べ替えて読める文にするとこう。↓
your chocolate　cake is　better than mine.

>592

釣り？

take part inはparticipateよりjoinに近い

592で書き込みした者だが、take partだけで参加するって意味があることが判明。勉強不足で失礼。
てか、なんでtake part in〜とparticipateは同じじゃないのか知りたい。

>『took part.』え？take partだけで参加するって意味になるの？初めてきいた。詳しく説明できるならしてほしい。


ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ爆笑。

take part in〜とparticipateを比べてる時点で英語のセンス無さすぎ。

take part とparticipateを比べろよ。

http://imepita.jp/20070808/623160
画像中段の問題の2〜4教えてください

And anyone fortunate enough to have a dog has probably learned,
on his own, a great deal about the proper care and training of dogs.

Most of our knowledge, however, we have acquired secondhand,
through the spoken or written words of people who have had the
firsthand experiences and have reported their findings and observations.

It is through these reports that we get most of information we make
use of in our everyday living.

The truth is that the informative function is only one of several
that language has, and the giving of information is only one of
the purpose for whitch people speak and write.


この４つの英文が分かりません...orz
だれか教えて下さい。

>>592

585のinやofは、｢前置詞｣についての説明だよ。
I got a word in.　のinは副詞。

>>580talk part inという成句が頭に入ってて、それをそっくりそのまま解答にしてしまったのは中高生らしい間違いだね。まぁしょうがないさ。
take part in…という成句はinの後に名詞が続くもんだと覚えるべし。その成句は、joinに近い感じだけど、実際辞書には参加するって書いてるから、細かいことは気にしないほうがよい。

>>604
アホか、おまいは。
>>580も細かいこと気にしてなかったんだろうけど、問題を解いたら間違いだったから
質問しにきたんだろうよ。

ちょっと言葉が悪いけど580の英語力では、学校で教えないようなことを説明しても、彼もしくは彼女はますますわかんなくなるだけだと思う(マジレス）

>>606
580の英語力を勝手に決め付けてるだけだな

>>602

設問の意図を押さえた回答ではないから
宿題の回答としては６０点くらいかも
しれないれど、こんなんでどうでしょう


幸運にも犬を飼うことができた人なら誰でも
適切な世話としつけとは何かを独りでに覚える
ことでしょう。

しかし、ほとんどの知識というものは2次的で、
1次的な経験をして発見や観察したことを報告する
人の話言葉や文書から得られた知識です。

日々の生活で利用するほとんどの情報はこれらの
報告から得ています。

真実は、情報伝達は言葉の機能のうちの一つに過ぎず、
情報を与えることは人々が話したり書いたりする目的の
一つでしかないということです。

>>608
Thxです！
学校の宿題ではなく予備校の予習なんですけど、学力不足ですね…orz

>>602
And anyone (who is fortunate enough to have a dog)
has probably learned, (on his own 自分で),
a great deal about the proper care and training of dogs.

Most of our knowledge, (however), we have acquired secondhand,
through the spoken or written words
of people who have had the firsthand experiences and have reported their findings and observations.
（ちょっと変な構造の文になってる）

It is through these reports that we get most of information we make use of in our everyday living.
that以下は、these reportesを通してのものだ/these reportsによるものだ

The truth is that the informative function is only one of several that language has,
and the giving of information is only one of the purpose for whitch people speak and write.

>>601
2.makes it a practice to
3.It is wrong for children
4.It doesn't matter to me

Have you done the work?
No, I haven't I'm still doing it

なぜI'm still doing itの文は進行形でなければならないのか教えてください

>>612
進行形でなければならないってか何を言いたいかによるんだけど。
「まだ、やってるところだよ」ならI'm still doing it
「（これから）すぐやるよ」なら、I will do it right away.みたいに。

　I was just going to speak of it, when the bell rang.

　「そのことを話そうとした時に、電話が鳴った。」
この場合、[, when] は be going to を受けるのでしょうか？
speak of it を受けるのでしょうか？　調べてみると文法書には、
非制限用法は先行詞が特定される物事の場合、とあります。
ベルが鳴った時点では、まだit を話していないので、
when＝be going to となりますが、be going to は特定可能
な時間帯としてよいでしょうか？悩みます。

>>614
本当にコンマ入ってる？

I was just going to speak of it when the bell rang.
=when the bell rang, I was just going to speak of it.
「ベルが鳴ったとき、私はまさに、そのことについて話そうとしていた」じゃないの？

>>614
「受ける」というのは、「どの時間帯にかかるのか？」という意味だと思うが、
「be going to」と「speak of it」を分けて考えるのが間違いでは？

たとえば「I will tell him about it when he comes.」の場合、when he comesが
かかるのは「will tell」です。「will」と「tell」を分ける意味がないと思うのです。
あえて言えば「will tell」で時間についての情報を与えているのは「will」。「tell」
は行為についての情報であって、時間については中立。

よって、あえて言えば「be going to」を受けるけど、「be going to speak of it」を
受けると考えればすむのでは？

>>615
早速すみません。
コンマあります。辞書の文です。辞書には継続用法とあります。
>>616
ややこしいこと聞いてすみません。
関係副詞という説明があって。
じゃあ、動詞を受けてる。どっちだ？って考えていて・・。

>>614
>調べてみると文法書には、
>非制限用法は先行詞が特定される物事の場合、とあります。
それは、次のようなことでは？

(1)My wife who lives 〜
(2)My wife, who lives 〜

「My wife」は（日本の場合）ひとりに特定するので、(1)は原則として不可。
なぜなら「〜に住んでいる私の妻」は、「〜に住んでいない私の妻」が存在する
ことを示唆してしまうから。よって、先行詞が「my wife」や「Taro」のように特定
している場合は、それをさらに制限してしまう制限用法は不可能ということです。

whenの場合も「August 7 in 2007」が先行詞になるような場合は「，when」になるのだ
と思います。ただ、その文の場合はそもそも先行詞が省略されている場合ですから、
「，when 〜」＝「and [but/because] then 〜」と考えて、あまり悩まないほうがよいと
思います。

>>617
継続用法だってことなら、
I was just going to speak of it when the bell rang.
=when the bell rang, I was just going to speak of it.
と同じ意味になるじゃん。

もしwhenが関係代名詞だってことなら、
先行詞はitで、先行詞がitだから非制限用法を使う必要があって当然コンマが付く。

関係副詞　
動詞に係るから副詞、前文とつなげるから関係させるから関係副詞。
関係副詞には先行詞無い。

I was just going to speak of it, which was when the bell rang. のように
whichならコンマを打って、前の文全体を先行詞にすることあるけど
（これは、いわゆる非制限用法とは違う）
whenを関係代名詞にして、コンマ打って、前の文全体を先行詞にすること
あまり無いんじゃないかな。
いずれにしても>>614の文は例文としてロクでもないものに見えるんだが。

When　I was just going to speak of it the bell rang.
この文は成り立つ？

>>622
もちろん成り立つ。
When　I was just going to speak of it, the bell rang. としたほうがいいけどね。

>>620
関係副詞について詳しくはここ参照
http://www.fumiswebpage.com/furuya09.htm

I was standing there when a voice called me from behind.
これを訳すと、私はそこに立っていたら後ろから声をかけられた。
合ってますか？

>>625
それは意訳だね。
文脈によっては、そう訳してもいいけど本来の意味は
「後ろから声をかけられたとき私はそこに立っていた」

ありがとうございます。
ボクが辞書と文法書を調べていた元疑問は、
次の文の説明がよくわからなかったためです。
「We never lunched alone again untill after
my mother's death, when I felt he needed
company. (慶応大)；when は関係副詞の継続用法。
母の死は一回限りなので限定不要。それで先行詞の
後にカンマを打ち追加説明している。」
先行詞は「死」、なのに関係副詞なの？
継続用法って非制限用法のことなんだな。
って、調べていく途中から文法用語がワケわからなくなって。

>>627
先行詞が名詞であることと、関係副詞かどうかってことは関係ないよ。

I visited Osaka, where my friend lives, last summer.

この where も関係副詞だよね。

>>628

あ、上の貼り付け読んでわかりました。
ありがとうございました。形容詞節として
先行名詞を説明する、ですね。

>>624
リンク先読んで疑問。関係副詞と関係形容詞はどう違うのだろう。
リンク先より引用。
しかし名前からも分かるように節の中で副詞として働いており，また他の関係詞節と同様，
通常は形容詞節として先行詞である名詞を限定修飾します。
極端にいってしまえば，後から名詞にかかる形容詞と同じようなものです。
引用終わり

後学のために知りたいのですが、訳はこんな感じですか？

私たちは母が亡くなるまで、ひとりで昼食を取ることはなかった。
というのもその間（＝母が亡くなるまで）、彼（＝父？）には
いっしょにいる人が必要だと感じたからだ。
（母が亡くなってからは、それぞれひとりで昼食を取った）

>>627
カンマを打つと、
彼女が死んだ後〜ある時までの期間＝when I felt he needed company。
もしカンマを打たないと、
my mother's deathの瞬間（彼女が死んだとき）＝when I felt he needed companyということになってしまう。
カンマを打って、after my mother's death全体＝when I felt he needed companyにしてる。
I went to a park yesterday, which was a nice experience.なんかも
カンマを打つことで文全体を先行詞にしてる。

>>632は無視して。。。
untilを飛ばして読んでた。

>>628
I visited Osaka, where my friend lives　inは要らないの？, last summer.

>>631
私たちは(父と私)母が亡くなってから父が一人っきりになってしまったので放っておけなくて
父がさびしいと思ったので一人で昼食取る事はなかった。
父と一緒に昼飯食った。

>>634
where = in/at/onなど + which
だからinは要らない

>>631>>635

おっしゃるとおりの訳例が載っています。
文脈は、ある日私と父は昼飯を一緒に食った。
その後、母が死ぬまでは一緒することはなかった。
WHEN (母の死後にまたメシを食ったときに)父には
だれか一緒にいる人が必要だと感じた。です。
もちろんボクはちんぷんかんぷんでした。
When　がいつなのか？実際には母の死後おちついた時、
ってことのようです。（When　に巾がありすぎです！）

>>637
いや、こうだよ。
WHEN (母が死んだ後)父にはだれか一緒にいる人が必要だと感じた。

>>638

ええ？
母が死ぬまでは一緒に飯を食わなかったんです。
で、母の死後一緒にまた飯を食ったときに、
感じた。
じゃないですか？
葬式の晩には、感じなかった、のでしょう。

>>637
受験勉強で忙しい中、感謝します。ただ、私の訳は「母が亡くなってから、
再びひとりで食べ始めた」ですから、間違っていますね。

ただ、なぜuntilがそこにあるのだろうかと思う。「until after A」は文字通り
訳すと「Aが過ぎるまでずっと」ということだから、「S not V until after A」は
「Aが過ぎるまでずっとSはVしなかった⇒Aが過ぎてから、始めてSはVした」になると
考えた。だから「母が亡くなるまで（or しばらくするまで）、私たちは１人で食事をすることは
なかった⇒母が亡くなってしばらくすると、私たちはひとりで食事をし始めた」
だと思った。

ちなみに英辞郎には、
>I didn't know that until after I read the book.
>この本を読むまで、そうとは知りませんでした。／この本を読んで、初めてそのことを知りました。
とある。

受験生の手を煩わせるのは忍びないので、どなたか私の間違いの原因を教えてくださらんか。

I had just fallen asleep someone knocked at the door.が、誰かがドアをノックした時ちょうど私は眠りについた。だとおかしくないですか？
ちょうど眠りについた時に誰かがノックしたならわかるけど、ドンドン男たててノックしてんのにそのタイミングでちょうど眠れるの？ｗ

間違えた。男じゃなくて音。

ちょうど眠りについたところだった、ぐらいじゃね？

くどい。すみません。someone の前にwhenを忘れました。

>>637
ひとつだけ聞きたい。aloneはalongの間違いでは？

>>640

チンプンカンプンのボクが答えを見てびっくりした
ことに、alone があります。一人でじゃなく、631
さんのおっしゃるように、「父と二人きりで」の
意味のようです。
ある日私と父で昼飯→その後は父と母で昼飯→母が死ぬ
→葬式のあとでまた父と私が昼飯→このまま父一人では
まずいかなあ、
という流れみたいです。

>「父と二人きりで」の意味のようです。

あっ！な〜るほど。わかりました。感謝です。

Fas masitladic brat so.
Ultimic sichal pasc.
Cebzo sity sum sinarce
Kyoko was tari'p siss.
Yukalasi temqua sin.
Oqtolone point.
Ubixitas suns.

彼からメールで送られてきた問題なんですが全然わかりません！！！
そもそも英語ですかっ！と聞いたら英語だと言うんですが、なんてかいてあるんですか？
おねがいします。

>>645

６４６に書いたとおりです。alone の「余人を入れない」
という訳語は、ボクには今回、勉強したな、って漢字でして。

>>641

わたしにも全く同じ疑問がわきます。
日本語の「・・した時」だとおかしく聞こえないのに、
Whenだと「点」見てしまう癖が抜けなくて。

We never lunched alone again 私たちは再び一人で昼食を取ることはなかった。
when I felt he needed company. 私は彼(父)には仲間が必要だと感じたとき
上記は異存ないでしょ。
untill after my mother's death,

>>648は縦読みと言うことにしてかまわないでおこう。

あ〜！！！
やられた〜！

>>651さん
ご迷惑をおかけしてすみませんでした。
指摘されて気付きました。
ここの皆様にもご迷惑をおかけしてすみませんでした。
ありがとうございます。

Someone who can trancelate >>648 into Japanese is ネ申。

>>614
お礼に少し解説してみます。いまさらですが…

まず「alone」は「ひとりで」という意味も含めて「だけで」のような意味ですね。
They did it alone.なら「彼らだけでそれをやった」、I did it alone.なら
「私だけでそれをやった」ということです。「only」みたいな感じですね。
「だけで」「単独で」と頭に入れておけば、「ひとりで」も含めて統一的に
理解できるのではないでしょうか（←間違えた私が言うのも何ですが）。

ですから「We never lunched alone again untill after my mother's death」の部分は
「私たちは、母の死のしばらく後まで、再び私たちだけで昼食をとることはなかった」
という意味になります。以前に一度昼食をとっていたということですからagainの意味も
明確です。

次に「〜，when 〜」の解釈です。ちなみに、関係副詞の後ろは原則として「SV」が続くので
「〜，when S V 〜」で説明します。
これを文中で見かけたら、とりあえず私は「〜、（その時に）SはVする」と意味を取ります。
「when＝その時に」という感じです。

今回の問題の場合は、「〜，(when) I felt he needed company」ですから、
「（その時に）私は彼にそばにいてくれる人が必要だと感じた」と意味を取ります。

次に「（その時に）とはいつのことだろうか？」と考えながらwhenの前を見ます。そこに時間を表す語句があれば、
「（その語句のときに）だな」と判断します。今回の場合は、「my mother's death」とあるので、
「ああ、（私の母の死のときに）私は彼にはそばにいてくれる人が必要だと感じたのか！」と意味をとるわけです。
実際には返り読みをしなくても、「my mother's death, when 〜」で「（母の死のときに）」と意味をとることも
可能だと思います。

ちなみにwhenの前に時を表す語句がない場合は、whenの前の節の時間を示しているわけです。したがって、
（その時に）のままで解釈していきます。「and then」と同じことです。

以上、後出しジャンケン的解説でした。参考になれば幸いです。

>>650
「fell」ではなく「had (just) fallen」となっていることから、過去形の「knocked」よりいくぶんは
過去のことだったりします。

>>641です。I had just fallen asleep when someone knocked at the door.を自分で直訳したわけですが、この例文の意訳は「眠ったと思ったとたんに誰かがドアをノックした」と書いてました。
でもhad fallen asleepという状況は、knockedより過去なのですか？よくわかりません。

「had＋過去分詞」があった場合は、たいていそれを含む文中に「過去形」が
あります。「had＋過去分詞」の意味は、

（その過去形より前に）〜していた
（その過去形までに）ずっと〜していた
（その過去形のときには）〜（経験）していた
（その過去形のときに）〜したところだった

ということです。いずれも「過去形」のときより過去にずれると考えてよいと
思います。昔のロイヤルに

She had just left when I visited her house.

というのがありました。彼女がvisitしたときより前にleaveしていた
ので、私は彼女に会っていないわけです。「ああ、だからvisited her」
ではなく「visited her house」なのか、と納得した記憶があります。

>>656
had fallen asleepはknockedより過去というより過去からの継続
「誰かがドアをノックしたとき、私はちょうど眠りに落ちていた（ところだった）」

>>657
She had just left when I visited her house.
これ本当にロイヤルに載ってた文？
まったく、このままの文だった？

I was quite a small little girl

という文ですが、私はすごく、小さい小さい女の子だったと訳したんですが
訳には「私はほんの小さい女の子でした。」と書いてありました。
納得がいきません、誰か教えてくれませんか？

In this way
ってどの様な意味ですか?

辞書などで調べたけどのっていませんでした。

>>659
記憶を頼りに書いたので、そう言われると不安になる…
ただ、visited her house[home?]はたしかだったはず。

>>660
あんまり良い英語とは思えないけど、あえて訳すなら、
とても小さい（サイズ的に小さい）、幼い（年齢的に小さい）少女かな。

>>660
I'm quite a child.を「私はほんの子供です」と訳しているようなものでは？

>>663
>>664
ありがとうございます。
それと、small はlittle girl に係っているのでしょうか、
それとも、smallとlittleが別々にgirlに係っているのでしょうか、
どちらだと正解ですか？

長文の冒頭部分の内容が分からないので助けて下さい。

One of my favorite posters says, "Life is a test. It is only a test.
Had this been a real life you would have been instructed where to go and what to do."
Whenever I think of this humorous bit of wisdom, it reminds me to not take my life so seriously.

一行目は分かります。
「私の好きなポスターの１つに、こんなことが書いてあった。『人生はテストだ。単なるテストに過ぎないのだ。』」
ですが、二行目は構文が取れず、何を言っているのかサッパリです（涙）。
三行目は意味はなんとなく分かるのですが、"this humorous bit of wisdom"の辺りがよく分からず、
また"reminds me to not"のtoとnotの語順に違和感を感じます（not to なら分かるのですが）。

どなたか、ご助力宜しくお願いいたします。m(__)m

>>665
smallなlittle girl
もし、smallでlittleなgirlなら、a small and little girl

>>666
Had this been a real life you would have been instructed where to go and what to do." ←過去仮定法
これが本当の人生だったら、あなたは、どこへ行くべきか、何をすべきかアドバイスされているところだろう

Whenever I think of this humorous bit of wisdom, it reminds me to not take my life so seriously.
私はこのユーモラスな知恵、格言のことを思うといつも、
自分の人生をあまり深刻に考えるな、受け止めるなということを思わせられる
（直訳：この知恵、格言は、自分の人生をあまり深刻に考えるな、受け止めるなということを私に気づかせる、思い起こさせる）

いろいろ用法はありますが、辞書に[主節の後にwhenの導く従属節がくる時の文脈上で](〜すると）その時っていう場合の「when」に基づいた例文として、I was standing there when a voice called me from behind.が載っています。
ここで言う、(〜すると)は、I was standing thereで、その時どんな状況かはwhenの後に続くs+vですよね。

>>626は【when s+v】を先に訳して、それが本来の意味とおっしゃっていますがそうなんですか？違うような…

>>668さん、即レス有難うございます！！
二行目は仮定法の倒置でしたか！これには気づきませんでした（無念）。

三行目のところで確認なのですが、to notという語順で不定詞を否定しても構わないのでしょうか？

>>666
this humorous bit of wisdom,
直訳すると、このユーモラスな知恵のかけら

reminds me to not
reminds me not to takeだと、[takeしないように]と思い起こさせる
reminds me to not takeだと、[takeするな]と思い起こさせる
ま、reminds me not to takeでも、ほとんど意味変わらないんだけどね。

down the street
up the street

この二つの違いを教えてください

>>670
たぶん厳密に言うと、[not to 動詞]が文法的には正しいとされるんだと思うけど
現実には[to not 動詞]の語順もしばしば使われている。
「〜するな」ということを強調したい場合などに、あえてこういう語順にしてるんだね。

>>672
upには「上の方に」という意味と、ときとして「こっちに向かって（近づいて）」という意味になることがあって
downには「下の方に」という意味と、ときとして「あっちに向かって（離れて）」という意味になることがある
これで解決かな？

>>674
なるほど、わかりました。
今「英語口」で勉強してるんですが、この二つの意味の違いについて
触れていない、というか同じ意味として扱っているので
ちょっと疑問に感じて質問させていただきました。
ありがとうございます。

have(get)＋Ｏ＋過去分詞　「Ｏを〜してもらう」「Ｏを〜させる」「Ｏを〜される」
have(get)＋Ｏ＋現在分詞　「Ｏに〜させる」
have＋Ｏ＋原形　「Ｏに〜してもらう」「Ｏに〜させる」
get＋Ｏ＋to do　「Ｏに〜してもらう」「Ｏに〜させる」

ということは、
She got her husband to do the dishes after dinner.
彼女は夕食後、夫に皿を洗ってもらった
は、
She got her husband doing〜
にはできないっていうことですか？

>>676
doingは変じゃね？この場合、何をしながらなの？って感じになると思う。
無理矢理訳すと、「しているようにさせた」って感じになるかと。。感覚だけど。

>>677
おれも一部どうい
She got a husband doing〜（してくれる旦那がいる。）
She had her husband do〜（してもらった。）
have(get)これくくって覚えるって誤解してないかい？
使役のhaveとgetを。

質問です

�@私は彼と一緒だ。は
I AM WITH HIM　　で良いですか？また「彼と一緒にいろ」は
BE WITH HIM　　　で良いですか？

�A私はあなたの息子であることを誇りに思う。は
IAM PROUD OF YOUR SON ですか？　BEING YOUR SONですか？両方間違ってますか？

�B私は漁から通学する。は
I COMMUTE FROM DORMITARY で良いですか？
この時の寮の冠詞は A THE MY　どれですか？

お願いします

>>679
1.　いずれもＯＫ

2.　私はあなたの息子であることを誇りに思うなら
I am proud of being your son.
I AM PROUD OF YOUR SONだと、私はあなたの息子を誇りに思う

3.　A, THE, MYいずれも可能。何を言いたいか次第。
ただしcommuteという単語は電車などに乗って
通勤するという意味合いが強く、
自転車や歩きで通っているなら、commuteは使わないし、
commuteは通勤の意味合いが強いから学生の通学には
あまり馴染まない言葉。

>>680
ありがとうございます。

I AM WITH HIM　は　I AM TOGETHER WITH HIM　
だと非文ですか？

�Bですが、初対面の人に「どうやって通学しているの？」
と聞かれた場合、冠詞はどれを用いますか？

>>681
I AM TOGETHER WITH HIMもＯＫ
TOGETHERという副詞が加わっただけのこと

それならmyが一番ぴったりくる
I walk to school from my dormitory. とか
I ride my bicycle to school from my dormitory. とか

>>676
have(get)+○+過去分詞は、○に〜させるって意味で使えないと思う。

それから、get+○+ingの形は○を人にすると変だけど、物だとよく使われる。I got the machine runningは、私は機械を作動させた(動くようにした)という意味で使うけど、逆にto runにはできない。
もし、I got the machine to runなら、私は機械に作動させた。これだと、機械に頼んだら機械が動いてくれたって感じだから、ありえない。

>>661
wayは（この地点から目的地までの）道、経路の意味。
そこから目的の達成までどういう道のりをとるのかということで方法
どの経路をとって結論（目的地）に導くかということで意味・観点
見たいな意味にもなる。

そこから
in this wayはこのような方法/意味で、こんなふうにって意味。

>>672
日本語ではあまり表現されない感覚だね。

向かっていくのが今のところよりも高い低い/街・都会か郊外か/南か北か

行くじゃなくて上るとか下るを訳語で充てられることもある。
日本語でも南に下るとかいうしね。

私は何をするべき
って英語にしてください

>>679
１、いいけどstayでもいいかな。
３、「寮通い」のようにそういう習性の動作を示してるなら冠詞は入れない
寮から通っているならthe
自分のことを強調するならmy
aはどうだろ？ある（どこかの）寮から通うになって
寮を転々としているように見えるよ。

now one and now the other

の一般的な意味を教えてください。
（何か言い回しだと思うのですが、調べても見つけられませんでした。）
よろしくお願いします。

ちょっと聞きたいんですが、今学校で歌詞を訳すると言う課題が出てます。
http://www.lyricsfreak.com/j/jesus+jones/right+here+right+now_20070879.html
↑のなかでボブディランの所と１０年の所がわからないんです。
簡単そうだったのでグループの男子が選んだんですが、中１でもわかる他の部分だけ訳して
自分達はもうやったから後は任せると言われました。
頭の良いお兄さんたち教えて！

>>686私は何をすべきだろう？What should I do？ 私は何をすべきか教えてください。Please tell me what to do.

>>672

今年の東大の小説問題の
「Down the hall」の下線部和訳の正答率
どれくらいだったんだろう？
田舎に里帰りした主人公が２階の自室にいて、
弟の部屋に向かう場面。
俺は普通に。「一階の玄関に降りて」だと思って
解答見てびっくり！

Mr.Tanaka has a son.

この文の解釈として正しいのはどれでしょうか？

A)田中さんには息子は一人しかいない。
B)息子が二人以上いる可能性もある。
C)確実に二人以上の息子がいる。一人しかいない場合はMr.Tanaka has one son.

変わった問題ですが、よろしくお願いします。

>>692
娘の存在は無視ですか。ああそうですか、そうですか。

>>691
Pretty woman, walking down the street. って歌があったが、
別に階段を降りていくわけじゃない。

walk down the hall. 廊下を歩いて行く。
遠のいていくニュアンス。

>>691
家の hall は、普通は廊下。
アメリカの家には玄関ホールってのはあまりない。

イギリスだと、日本のように玄関ホールがある家が多い。

>>686私は何をすべきだろう？What should I do？
What am I supposed to do?←これよくみかける。

>>692
I have a son.
と言いながら２人の息子がいることは普通ないだろうと思う。
I have a son who works for XX bank.
というような限定付なら他に息子がいる可能性は高い。

>>689
に答えてくれるおにいちゃんはいないの？

>>682
>>687

ありがとうございました。
冠詞に複数の答えがあるのに驚きました。

私は彼の髪を切らせてもらった。これを英訳するとI got him to permit to cut his hair by me.で合ってますか？もっと簡単に訳せるなら教えてほしいです。
あと、「君が寝てる間に君の髪を切らせてもらったよ」を英訳するとどうなりますか？これは許可なく勝手に切ったというニュアンスです。できればwithout your permissionを使わない英訳を希望。お願いします。

>>700
最初のは「I was allowed to cut his hair.」かな？

2つ目は「I cut your hair while you were sleeping.」でいいと思う。

この夏に短期留学に行くんですが、パンフを見てるとクラブ活動のチームのユニホームに
PROPERTY OF 学校名と胸に書いてあるものを着てます。これはどういう意味なのですかぁ？
ユニホームが学校の所有物って書いてあるの？

ああ、すいませんあげてしまいました。

>>700
>>701
He allowed me to cut his hair.が普通
BE　ALLOWEDだと、なんというか日常会話ではなく
かなり硬い言い方になる。何か特別な許可のような感じ
書類を提出して許可をもらうような。
while you were sleepingではなく
when you are sleepingの方が良い。

>>704
>He allowed me to cut his hair.が普通
>BE　ALLOWEDだと、なんというか日常会話ではなく
>かなり硬い言い方になる。何か特別な許可のような感じ
>書類を提出して許可をもらうような。
なるほど。勉強になります。

>while you were sleepingではなく
>when you are sleepingの方が良い。
純粋な質問なのですが、過去のことなのに「are」のほうがよいのはなぜですか？

wereだけどうっかり間違えたとか？

>>589
＞日本語には相当する言葉がないので

日本語のネイティブなの？？？？

>>692
Mr.Tanaka has a son.
これだけで他に情報がないとしたら、
Mr.Tanakaには、とにかく「息子が１人いる」ということだけ。
１人しかいないかもしれないし、他にもいるのかもしれないが
この文だけでは、そうしたことは分からない。

>>704
「君が寝てる間に君の髪を切った」なら、
>>701の言ってる、I cut your hair while you were sleeping.で問題ないよ。

てか、when you were（areは書き間違いか？） sleeping.より
while you were sleepingのが全然良い。

>>700
＞私は彼の髪を切らせてもらった

これは英語で表現するのが難しい
彼の承諾や許しを得て切ったと言いたいだけなら
he let me cut his hairやhe allowed me to cut his hairとかになるけど、
（ありがたいことに、幸いなことに）切らせてもらった的なことを言いたいなら
なにか違う言い方をしないと表せないね。

>>699
もしtheを付けるなら、話し手も聞き手も「ああ、あのdormitoryのことね」という感じで
一つの特定のdormitoryを思い浮かべられる場合。
たとえば、その大学には一つの寮しかない場合で、話し手も聞き手もそれを知ってる場合。

a を付けるとしたら「あなたは学生だそうだけど、どこに住んでるの？」なんて聞かれた場合で
そして聞き手が、その大学のことも、その大学の寮のことも詳しくない場合。
そういう場合には、 冠詞をaにして「（世間一般で言うところの）寮というものに住んでいます」
というように表現する。

初対面の人に「どこから、どうやって大学に通学しているの？」と聞かれた場合は、
my dormitoryで「私の住んでいる寮」という意味のことを表現できるので
「my dormitoryから（たとえば歩いて）通っています」のように答えるとぴったりくる。

appreciateだな。

I　　appreciate　him　with　cutting　his　hair.

>>700
「〜させてもらった」というのは、たいていの場合は日本語特有の婉曲表現だと思う。
「サセル」側が明確で、かつ「サセル」に具体的行為（許可を与えるとか）が伴っている場合
以外は、思い切って訳さないのがベストだと思う。

「君が寝てる間に君の髪を切らせてもらったよ」

これは、「君」は寝ているわけだから、具体的な許可行為はないことは明らか。
実質的には「君が寝ている間に君の髪を切ったよ」と同じことだと思う。

「私は彼の髪を切らせてもらった」

これも、実は「彼に許可を得て、彼の髪を切った」ということではない気がする。
仮にそのような意味ならば、多少堅苦しくても(>>704)、「I was allowed to cut his hair.」
のほうがむしろ正解のような気がします。

日本語の場合「(1)彼の髪を切った」と言うとややぶっきらぼうな印象を与える。そこで
「(2)彼の髪を切っテアゲタ」と言ったりします。ただ、この「〜シテアゲル」もやや上から目線に
なったりする（？）ということで「(3)彼の髪を切らせてモラッタ」という表現になるのでしょう。

しかし、英語には(2)や(3)のような表現はないし、そもそも「I cut his hair.」にぶっきらぼうな印象や
上から目線の印象はないように思います。したがって、(1)(2)(3)すべて「I cut his hair.」で問題ないのでは？

数学を聞くのはまずいですか？

>>715
てか数学板があるよ

>>716
分かりました。
教えて頂きありがとうございます。

「How much is it all together?
全部でいくらですか？」
という文があったのですが、この場合theyにならないのでしょうか？

>>718
普通に考えればtheyだけど、特殊なケースではitも有り得るね
たとえば車を買うときに色んなオプション部品を付けて、
「（オプションも含めて）全部で、この車いくらになりますか？」とか
色々な割引きを利用して、
「（それらの割引きを含めて）全部でいくらになりますか？」とか

>>719
形式主語がitで表され、
それが全部を含めることになるのと通じるものがあるんですかね。

>>719
特殊でもなんでもないですよ。

>>720
いや、それとは別物

>>721
いくつか具体的な例を希望

和訳においての質問です。
問題文は

『Very little is known about the personal life of Shakespear, to whom many literary critics have attributed the unofficial title of the greatest poet who has lived』

とあり、解答は

『シェイクスピアの個人的生活については全くといっていいほど知られていない。多くの文芸評論家が、史上最大の詩人という非公式の称号を与えているのだが…』

とありました。

私は

『多くの文芸評論家が、史上最高の詩人という非公式の称号を与えたシェイクスピアの個人的生活は全くといっていい程知られていない。』

と内容は大体同じなのですが、順番が違います。
この場合は間違ってるとされるのでしょうか？

>>724

まちがっていない。
しいていえば、君の訳文の
句読点の位置。

なんで>>689に答えてくれないんですか？

発音が違うものを選びなさい。

1.allow 2.knowledge 3.owl 4.town 下線部ow
1.foot 2.shoot 3.wood 4.wool 下線部oo
1.accept 2.access 3.accident 4.account 下線部cc

３　２　１　でいいですか？

ゆとり教育って英語では何と言えば？？

>>728
ゆとり教育
education free from [of] pressure // education with latitude [relaxation and hope] //
education without cramming // lighter curriculum //
unhurried [flexible and liberal, relaxed style of] education

ちょっとは>>1で調べましょう

>>727
よん　にー　よん

>>729次からちゃんと調べますね(・ω・)/

ありがとう。

>>730
１番は２じゃないですか？

>>727
[au] [O] [au] [au]
[u] [u:][u][u]
[ks][ks][ks][k]

１．I'm not a little tired.
私はかなりつかれている
not a little〜は数えられない名詞を修飾するって聞いたんですが
形容詞でもよいんですか？

２．Not all adventures are exciting.
全ての冒険が人をわくわくさせるとは限らない
notが文頭なのになんで倒置が起こらないのですか？

３．The very last thing of which a man can boast is his knowleadge.
人が決して自慢してはいけないものは、自分の知識である
canは〜してもよい（許可）の意味ですが、〜できると考え、
人が決して自慢できないものは、〜としても間違いではないですよね

同様に、

He is always the last student to come to my English class.
彼は私の英語のクラスにいつも最後に来る
lastは最後の〜の、意味ですが、取りようによっては
彼は私の英語のクラスにはいつも決して来ない、という風にも可能ですよね

めんぼくねっーーー！
ビールがおいちくてｗ

>>727
2 2 4

>>734
１　littleには形容詞と副詞の両方があるから
この場合は副詞のlittle。
not a little の言い回しも両方にある。

３　常識的に考えて
「人が決して自慢できないものは知識だ」というのはおかしい、
と言う理由で、基本的には間違い。
ただし、文脈上あえてそう言っている場合もあるかもしれない。

４　not alwaysが部分否定であることから考えてalwaysは肯定表現にしか使わないから、
lastとは一緒にできないと思う。
彼は私の英語のクラスにいつも最後に来る の意味にしかならないと思われる。

２はよくわからない。　
　All adventures are not exciting.だと全否定になるから
そういうよりほかにないんじゃないだろうか。

>>734
>not alwaysが部分否定であることから考えてalwaysは肯定表現にしか使わないから、
lastとは一緒にできないと思う。

否定の意味でのlastとは一緒にできない、の意味です。

>>734
問題文はどこにあったの？

いわゆるクジラ構文の
A is no more 〜 than B is 〜.
ですが、「〜」には名詞だけではなく形容詞もくるじゃないですか
それを踏まえてnoとmoreの品詞は副詞ということでいいんですか？
この場合noとmoreは何を修飾してどういう意味になるんですか？

私が思うに、上の構文は
A is not 〜 any more than B is 〜.
に書き換えられるから、両方isを修飾していると思うんですが、
どうなんでしょう？でもnoが副詞で使われるのっておｋなんですかね？

>>740
A is no more 〜 than B is 〜.
のnoは副詞で、moreは形容詞。
whaleは名詞だからそれを修飾しているmoreは形容詞ということだし
したがってmoreという形容詞を修飾しているnoは副詞と考えていけばいい。

＞ 両方isを修飾している
？

↑×whaleは名詞だから
　○fishは名詞だから

>>741
すいませんわかりにくかったみたいで

whaleやfishの時はその考え方でもOKですが、形容詞、例えば
She is no more wise than he is.
という文の場合、moreが形容詞ならば修飾する対象がなくなってしまうのでは？
さらに、wiseは-er型を採れるのにわざわざmoreを使っていて、
しかも形容詞more本来の意味合いは全く訳語に含まれてないことを考慮すると
moreは副詞で動詞(ここではis)を修飾しているのでは？
ということです。

加えて
A whale is no more a fish 〜.
という文で、moreが形容詞であるならばmore a fishという語順はおかしくないですか？
形容詞であるならばa more fishにしなくてはならないのではないですか？

したがってnoもmoreも副詞であって、動詞(ここではis)を修飾しているのでは？
と考えたわけです。

>>743

横入亀吉ですが、
no more というのが後節も含めた文全体を修飾する副詞
という扱いじゃなかったですかね。
unfortunately とかみたいな。普通の文に、ボン！って挿入。

8月13日に僕は小樽に行って　いとこのさき　みずき　ひろきと妹でおばあちゃんの家にとまった！　　　　　　　　　いとことおばあちゃんはおたるにすんでいるからひさしぶりにあった　　　
一番たのしかったことは　いとこと妹で肝試しをしたことだ。　　　　　　　　　　　　　　　

>>743
すまん。結論から言ってそのmoreは副詞らしい。
とりあえず辞書の記述。
http://dic.yahoo.co.jp/dsearch?enc=UTF-8&p=more&stype=0&dtype=1

moreは副詞というからには
743のいうとおり、isを修飾していると考えざるを得ない。
つまり
A whale is no more a fish 〜.
のno moreは、fishではなくて
意味的にA whale is a fish 〜.を修飾しているということか。

>>747
そうですね。
この場合のmoreってどういう意味合いでつかわれてるんでしょうね
形式的に比較の形はとってますが、訳語が比較になってないし
参考書にも詳しく載ってないんで今度塾の講師にでも訊くことにします
いろいろありがとうございました

あ、つまり744の言ったことはそういう意味だったのか。
勉強不足でした

>>744
なるほど
そう考えれば辻褄があいますね
ありがとうございます

>>734
>２．Not all adventures are exciting.
>全ての冒険が人をわくわくさせるとは限らない
>notが文頭なのになんで倒置が起こらないのですか？

結論を言えばnotはallを修飾しているが、そのallは主語を修飾しているから。
この倒置は疑問詞と同じことだから、それと比較すればわかるはず。

【主語以外】の場合⇒倒置
【Nowhere】 did he go yesterday.
【Where】 did he go yesterday?

【主語】の場合⇒倒置なし
【Not all adventures】are exciting.
【How many adventures】are exciting?

>>734
>He is always the last student to come to my English class.
>彼は私の英語のクラスにいつも最後に来る
>lastは最後の〜の、意味ですが、取りようによっては
>彼は私の英語のクラスにはいつも決して来ない、という風にも可能ですよね

結論を先に言えが、不可能だと思う。理由を2つ挙げる。

(1)「the last A to do」が「決してdoしないA」になるのは、「最後にdoするA」が
実質的にありえない場合のこと。たとえば「the last man to come here ← in the world」
のような場合。つまり、「世界中で」というのが明示あるいは黙示されたような場合は、
「ここに世界中の人が来る」こと自体が不可能。したがって、

「世界でここに来る最後の人」⇒「決してここには来ない」

という意味になる。ところが、この文は「英語の授業に来る最後の人」という意味。
英語の授業に来る生徒は最初から限定的。したがって、「最後に来る⇒来ることが不可能」
ということにはならない。つまり「決して来ない」の意味になる基礎が存在しない。

(2)「the last A to do」が「決してdoしない人」になる場合、(1)で述べた「世界中の人が
ここに来る」というありえない話を前提にするので「仮定法」の表現になると思う。

He WOULD BE the last man to deceive other people.
彼は絶対に他の人をだますような人間ではあるまい。（★）

その文は「He IS 〜」だから、文字通り解釈すべき。

あなたは放課後なにをしますか？
の英文がわかりません
どなたか教えてください

>>748
この場合の「no more」はセットで考えて「not」と同じ品詞。だから、no more
の位置はnotと同じところになる。

例）can no more, is no moreなど

「not」の品詞は「副詞」で「文否定」。つまり「no more」も「副詞」で「文否定」。

(1)She is not wise 〜
(2)She is no more wise than he is.
(4)She is no wiser than he is.

(2)は「彼女がwiseではない」ことを示している。それに加え比較の意味があるので、
「彼と同じ」ということも同時に示す。つまり「彼女は、彼と同じでwiseではない」になる。
(3)の場合は、純粋に比較だから「彼女がwiseではない」ということは必ずしも前提とされていない。
したがって、「he」がwiseな人という認識が話し手にある場合は、「彼女はwiseではあるが、
彼と同じ程度だ」という意味になる。

(2)She is no more taller than he is.
(3-1)She is no taller than Neko Hiroshi is.
(3-2)She is no taller than Odagiri Joe is.

(3-1)の場合、彼女はtallではないことを意味するが、(3-2)はtallだろう。
(2)の場合は「彼女はtallではない」ということを表現しているので、「he」は
tallではない人のこと。

(2)彼女は彼と同じで背が低い。
(3-1)彼女は猫ひろしと同じくらいの背が高くない。
(3-2)（え？180cmもないよ）彼女はオダギリジョー（176cm)と同じくらいの背の高さだよ。

>>734
そもそも
決して〜しないの意味のlastの場合
それだけでその人の性質を表すことになるから、
その上にalwaysを重ねることはできない、と考えられなくもないと思う。

はっきりとしたことはいえないけど。

>>753
１．あなた（＝753さん）が中学一年生で、「will」や「be going to」を学習していない場合、

⇒What do you do after school?

２．あなたが中学二年生か三年生で、もうすでに「will」や「be going to」を学習している場合、
(1)その「放課後」が「ふだんの放課後」のことを意味するとき、
⇒What do you do after school?
(2)その「放課後」が「今日の放課後」のことを意味するとき、
⇒What will you do after school?/What are you goint to do?
（What are you doing after school?)

３．あなたが高校生の場合、その質問はないと思う。

I saw the decade in, when it seemed　The world could change at the blink of an eye
And if anything　Then theres your sign... of the times
上の文を訳してください。

>>757

俺は１０年で考えてた、１０年一昔に思えたからさ。
世界はめまぐるしく変わっていったよ。そしてなにより、
１０年ごとに君が変わっていったのがわかるよ。

Most famous writers spent life just like a general person.
The person who spent their life only in one side as the writer is rare.

この文を一文にまとめていただけませんか？
表現のおかしいところ、変えても意味が通るところは変えてください
よろしくお願いします

ごめんなさい、あげます
切羽詰まってるので、どなたか優しい人…教えてください＞＜

>>759
作家は作家として人生を過すのではなく,ただ一般人のように人生を全うしてる

すみません
言葉が足りませんでした；
英文でまとめていただきたいのですが…

>>762
そんなにしたてにでなくても良いよ。
本当は『ひとつの文にまとめろって書いてあんだろっ！』って言いたいけど
教えて欲しいから言葉足らずでしたなんて言ってるんだろ？

Most famous writer spend own lifeあずnot
writer but general people

ライターは最も有名な人だから複数にはならない

え？

>>763
いえ、そもそも私が>>759のレスに一言付け加えればよかったのですから、
>>761さんを責める気持ちなんてありません
人に質問する立場のときには、できるかぎり丁寧な言葉遣いをするように心がけているのですが
それが帰って不快感を招いたのなら謝ります

>>764
ありがとうございました
ただ、この文ではmostは、もっとも〜な、ではなくほとんどという意味で使っていましたので
writerはやはり複数形にしようと思います

>>759
１文目はいいけど、２文目の意味が分からん。
どういうことが言いたいのか日本語で書いてくれ。

作家として生活する人は珍しい

>>766
この問題はどこの?

>>768
特定の人についていってるのか、不特定についていってるのか分からないんだよ。
不特定なら people who〜 か a person who〜 にすべき。

>>764
いや、複数で良いと思う。Most famous writers「たいていの有名作家は」ってことでしょ。

>>769
この二文そのものは、私が書いたものです
>>770
不特定について書いたつもりでした

レスをくださった方、ありがとうございます
問題の答えが出せましたので、これで失礼します

More than ever before people need to be touched by philosophy.

↑この訳をおしえてください　touchは触れるとか感銘するとかありますけど

I haven't yet finished.
I haben't finished yet.

どちらが正しいんでしょう？

>>773

有史以来 人は哲学を欲した。

>>775

下の文

>>777
ありがとうございました。
あともう一つ聞きたいんですが　I have been in Japan　は、
日本に行ったことがあるか、今日本にいる、どっちの意味を表すんでしょう？
また、inがtoになってI have been to Japan.のときは何か意味の違いはあるんでしょうか？

>>774

More (than ever before) people need to be touched by philosophy.
⇒（今までのどの時期と比較しても）よりいっそう、人々は哲学に感動する必要がある。
⇒かつてないほど、人々が哲学に感動する必要が生じている。

>>778
I have been in Japanは日本にいるって意味だけど、for five yearsを後につければ、日本にすんで5年になるってニュアンスかな。
I have been to Japanは日本に行ったことがある

>>775
どっちも正しい英文だよ

>>773
こうしたらわかるはず
people need to be touched by philosophy more than ever before

>>778
I have been in Japanは「日本に行ったことがある」にはならないよ
日本にいる（過去のある時点から現在まで）

I have been to Japan.は「日本に行ったことがある」
これは独特に言い回しなので理屈で考えないほうがいいよ

haben't・・・・haben't・・・・haben't・・・・haben't・・・・haben't？！

俺の英語力もまだまだなのか・・・

Ono Yoko with John Lennon−Imagine Peace
の訳やった事ある人いませんか?

>>785
Googleで、【対訳 イマジン (ジョンレノン) 藤堂】と検索すると出てくるはずです。たぶん藤堂という人の訳だと思いますが

ありがとうございます
その分の次が、「だが、哲学の専門的な研究は皆にたやすくできるわけではない」みたいな文ですが
need to be touched by philosophy
哲学に感動させられる必要性より、文脈上　哲学に触れるとか携わる必要性とかのほうがいいでしょうか？

>>787
哲学に（心を）動かされる必要がある、とか

触れる必要があるだったら、need to touch philosophyじゃないと

>>786さん
ありがとうございます！

あっそうですね。。。理解しましたー
Literature keeps alive in souls otherwise oppressed by the troubles of life and buried under material concerns that interest in important questions which directs life and gives it a meaning and an end.
この分の後にでてくるほかの文も質問なんですがotherwise等どう訳すのがよいでしょうか？

訳お願いします
It　is　true　that　even　music　and　painting　have　a　local　and　racial　character:but　certainly　the　difficulties of appreciation in these arts,for a foreigner,are much less.
It is true on the other hand that prose writings have significance in their own language which is lost in translation.

>>790
「あるいは」、「または」、「そうでない場合は」

*This flower smells sweet.(この花は甘い香りがする。)
*That actress smiles sweetly.(あの女優は優しく微笑む。)
上の文の"sweet"は形容詞、下の文の"sweetly"は副詞だという事は分かるのですが、
何故上の文ではsweet、下の文ではsweetlyとなるのかが分かりません。
どちらも自動詞ではないのでしょうか？
どなたか解説を宜しくお願い致します。

>>793
look, feel, smell, taste, sound, (seemも)などの動詞は、
「主語 + 動詞 + 形容詞」で「（主語）は（形容詞）だ」という意味になるんだな。

That actress smiles sweetlyは見たまんま、動詞 + 副詞

ごめん。
「主語 + 動詞 + 形容詞」で「（主語）は（形容詞）だ」は表現が良くなかった

形容詞を伴って、
主語が、〜見える/〜感じがする/〜匂いがする（香りがする）/〜味がする/〜聞こえる
といった意味になる。

やはり一つ一つ言い表さないと上手く伝わらないか・・・
It looks wonderful. 素晴らしく見える
It feels wonderful. 素晴らしい感じがする、素晴らしい感触だ
It smells wonderful. 素晴らしい香りがする
It tastes wonderful. 素晴らしい味がする
It sounds wonderful. 素晴らしく聞こえる

もういいって。長々と書きすぎ。

>>797
質問者？

>>793
どちらも自動詞だが
上はS+V+C　(S=C)
下はS+V
になる。S=CなのでThis flower is sweet.とbe動詞に変えても通じる。
sweetlyは修飾語(Mと書く文法書もある)なので取っても意味にそう変わりはない。

>>794-796,799
遅くなってすいません、よく分かりました。
有難う御座いました！

>>791
たしかに音楽や絵画にも地域的で民族的な特徴がある。しかし、外国人がそれを鑑賞することの
困難はずっと小さいのもたしかである。
他方、散文芸術の場合は、翻訳で失われてしまう大切なことが元の言語の中にあるのもたしかである。

たとえば、ゲルニカを鑑賞する場合、日本人とスペイン人の間にそれほど大きな差はないだろうが、
ドンキホーテを原書で読む場合は、日本人とスペイン人に差が出るし、日本語に翻訳されたものを
読んでも、原文にあった重要なことは失われているかもしれない、というようなこと。

Tokyo is larger than any other city in Japan.
Tokyo is the largest city in Japan.
No other city in Japan is as large as Tokyo.
No city in Japan is larger than Tokyo.

この4つの文が、「東京は日本で最大の都市である」というどれも同じ意味だと、
参考書に載っていたんですが、4つめの文が、
No other cityじゃなくて、No cityなのはどういった意味があるんでしょう？

>>791
音楽や絵画でさえ地方や民族の特徴もつが、異国人ための美術の評価が厳しくないのは事実だ
散文を（翻訳なし）ありのままの言葉で書くことには意味がある

>>802
ただの省略

>>802
No other cityが正確には正しい。
でもNo city in China is larger than Tokyo.はotherはいらない
よね。中国に東京（ふくま）ないから。

>>804-805
thanqs

Miami is said to have ten times the number of gun deaths as Marseilles.
マイアミの銃による死亡件数は、マルセーユの10倍と言われている

このasがどっから出てきたものなのかわかりません。
ちなみに-times the 名詞 of Aはas〜asの言い換えですよね
これをas〜asで言うと、ten times as many gun deaths as Marseillesですよね。

Chile is twice the size of Japan.
チリは日本の二倍の大きさだ

この場合、twice Japan's sizeみたいにできますか？

>>807
倍数表現は、three times as larger as 〜 などとするか、three times larger than 〜
とするのが最も模範的だと思いますが、そういった表現もよく出てきますよね。

おそらく、twice や half などが determiner(決定詞) として使えることから、
同じように X times についても determiner 的に使うようになってきたのではないでしょうか。

そしてこの場合、比較対象を表すのに as なども用いられますが、
これは as 〜 as の後ろの as や、the same 〜 as 〜 の as のようなもの、と思うしかありません。

また、"twice Japan's size" も可だと思いますよ。

"Chile is twice Japan's size" じゃあ全く変だ。
”twice the size”でくっついてないと。

asは[様態]としての用法。
「〜と同様に」＝like（〜の様な）の意。

>>809
んなアホな。

These numbers are nearly twice Japan's population

アメリカ国務省のサイトから転載ね。

>>802-806
"larger than" って基本「より大きい」で同じは含まないのだから
東京より大きいもんは日本にはない。

It must be the case, it seems, that of constitutions too the one that is correct in
comparison with the rest, and alone a constitution, is the one in which the rulers
would be found truly possessing expert knowledge, and not merely seeming to do so,
whether they rule according to laws or without laws, over willing or unwilling subjects,
and whether the rulers are poor or wealthy – there is no principle of correctness
according to which any of these must be taken into any account at all.
和訳なのですがお願いできるでしょうか？
（日本語になっていない訳はダメといわれたので、理解できる日本語でお願いします）

>>812
なるほど！長年の悩みが解決しました。

○Tokyo is as large as Tokyo.
×Tokyo is larger than Tokyo.

こういうことだったのか。質問者ではないけど、感謝です。

>>813

正しい組織、他と比べての判断でもいいし、単独判断でもいいのだが、
正しい組織かどうかは、トップが見せ掛けでない専門知識を有し、
やりたくないことに対してでも法律を遵守するかどうかが、判断の
分かれ目となる。トップが貧乏か金持ちかは、関係ないですよ。

質問者ではないが、この英文(>>813)の構造がまったく分かりません。意味もしたがって、
理解できません。どなたか、賢い方、解説お願いします。

8月13日にﾎﾞｸは小樽に行って　いとこの「さき」　「みずき」　「ひろき」と妹でおばあちゃんの家にとまった！　　　　　　　　　　　　　　　　　いとことおばあちゃんはおたるにすんでいるからひさしぶりにあった　　　
一番たのしかったことは　いとこと妹で肝試しをしたことだ。　　　　　　これでﾎﾞｸの絵日記をおわります　　　　　　　　　　

>>813
YAHOOの場合
彼らが法律に従って、または、自発的であるか気の進まない主題について
、法律なしで支配するかどうかに関係なく、そして、統治者が貧しいか裕福であるかどうかに関係なく
、憲法のうちも、残りと単独で憲法と比較すると正しいものが統治者が専門家の知識を本当に備えている所を発見されて、単にそうするようになっているだけでないものであることは、どうやら、本当でなければなりません – これらの何もまったく
少しの考慮に入れられなければならなくもある正しさの原則が、ありません。


意味不明

>>813
It must be the case that of constitutions the one that is correct in comparison with the rest　
組織について以下の事が正しい。
（以下は書き手が正しいと思っていることの羅列。）
１alone a constitution, is the one in which the rulers would be found truly possessing expert knowledge
１組織はin which the rulers would be found truly possessing expert knowledgeである。
２not merely seeming to do soの意味は the ruler must have expert knowledge.
これは否定ではなく強い肯定である。
３whether they rule according to laws or without laws, over willing or unwilling subjects,
and whether the rulers are poor or wealthy
これ以降のtheyは組織を指すので注意。
３組織の統治が法によろうとよるまいと、テーマの意にそおうとそわないと、支配者が貧乏、金持ちに関わらない。
（繰り返すけど、これらは書き手が正しいと思っているものの羅列である）
４最後の文は簡単で前の文をまとめているだけ。
難しいようで実際はさほど難しくないし、単語も中学レベルだけど、ネイティブの書き方は癖があるので受験生は注意した方が良い。

よろしくお願いします。

「私が東京にいる間にあなたにお会いしたいです。」は
I'd like to see you while my staying Tokyo.

ではだめですか？
whileは節しかとらないけれど、参考書には主語は省略可って
書いてます。そうなるとmyがあるとおかしいのでしょうか。

>>819
う〜ん、難しいですね。

ネイティブに限らず、話し言葉の場合は意識と言葉の間に時間差がないので、
意識の流れにしたがって、クセが出て来るのはわかります。

しかし、活字となっている場合、しかも813の書き方から見ると「日本語にせよ」という
問題として取り上げられている場合は、ある程度形式に沿った構造になっているはずです。

ところが、その構造が全く理解できません。よければ、
「It must be the case that of constitutions the one that is correct in comparison with the rest」
がなぜ「組織について以下の事が正しい」という意味になるのか教えてくれませんか？

>>820
たとえば、「I like playing soccer.」を「I like my playing soccer.」とすると
なくてもいいmyが増えただけ、「何か意味があるのか？」と逆にわかりにくくなるような
気がします。

また、「while staying 〜」の場合、一般には2通りの説明があります。
(1)「while I am staying 〜」の「I am」の省略
(2)分詞構文「staying 〜」に接続詞をつけたもの
ということです。したがって、この場合に「my」を補うのは適切でないような気がします。

ちなみに、名詞の「stay」を使った場合は「during my stay 〜」になると思います。