文法がわからなくて英語が苦手

友達で文法とか勉強してないで英語が得意なヤツがいるんですよ
それで、そいつは「英語はセンスだ」とか言ってくるんですけど
文法がわからないオレはセンスが無いから英語は諦めたほうがいいんでしょうか？
それとも、文法のいい勉強の方法があるんでしょうか？
誰か教えてください。お願いします。

2

その前に日本語もかなりあやしい。

どうかお願いします。もヴわからなすぎてダメなんです。

この本はとてもよい本です。
「英語の部屋」
ttp://www5c.biglobe.ne.jp/~jesazuma/engindex.htm

文法がわからないってどの程度分からないんだ？
This is a pen.
これが分からないわけないだろ。

解らない事があったら何でも訊きなさい。

とりあえず、例文の4〜500ぐらいは頭に入れりゃいいじゃん。
頭の中に文が入ってないのに文法なんて勉強しても無駄無駄無駄無駄無駄だし、
センスなんてそっから先の問題。

私は学生時代に国語の文法、特に活用とかが凄く苦手だった。
それに比べれば、英語の文法なんてシンプルだよ！

文法はどういったものを見て覚えてればいいんでしょうか？
ちなみに自分は高校生ですが教科書とかでいいんでしょうか？

「発音」「文法」をさっさと乗り越えて、語彙を増やすんだ！

中学の文法は大丈夫なのかよ。多分ダメなんだろ？
まずは夏までに中学教科書丸暗記しろ。
それから中学生用の高校受験用文法ドリル買ってこい。
夏はそれやりながら、中学教科書を音読する。100回は音読。
これだけ仕上げれば、高校生としては中の上ぐらい。マジで。

夏までにそれだけ仕上げれば、秋から大学受験用の易しい本読めばいい。
まさか高3じゃないよな？

>>12
それ…　いいですね。わかりました！コレを夏休み中にやってみたいと思います！
ちなみに高二なのでかろうじて大丈夫でした(;^_^A

がんばれ！！！

んで、わかんないことがあったら、高校の先生に訊くか、
この板の中高生用の質問スレッドに書けばいいよ。
でも、単発質問スレは立てないようにな。

>>14>>15
わかりました！この板の人はいい人達ばかりですねーこのスレで教えてもらったことは忘れないで頑張ります！
あと、応援ありがとうございます！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　完

文法って一言で言っても、受験用におぼえたいのか、
コミュニケーションのためなのかによって違うような気がするけどなぁ。
大学受験をクリアした後でも、I've finished work. と
I finished work. の違いとか、私はわかっていなかった・・・。
まぁ、「完」ならもういいんだろうけど。

↑ってテレビであってたような気がする。

完了は今仕事が終わったということ

シタのやつは仕事が終わったという事実がある。
つまりさっき無くしたかもしれないし、１０年前になくしたかもしれないということ


と工房がいってみました

過去形＝事実のみ
完了形＝「終ったから何」という文脈

でそ？違うかな。

http://www.3ch.jp/test/read.cgi?bbs=koko&key=1118655270&last=-1&nofirst=false

>>20
完了形は実際会話で一番多いと思う。
完了形は終わっているとは限らない。
最近〜にはまってるんだ、みたいなのも「今」を含む完了形。
経験という意味では確かに行動自体は過去に終わってるが、話し手にとって
今までの人生で、という今を意識した意味になってる。
わかるかな？

でもよく分かる文法と書いてある本は日本語的な言いまわしから言ったら
ちょっとよく分からない書き方が多いよな。
「自動詞だけで完結する」「目的語を取るものに他動詞が・・」
「現在完了形」「be動詞」「動詞の過去分詞」・・
申し訳無いけれど、普段周りで使われている日本語を使おうという気が無いのか。

文法がわからないんですけどどうするべきですか？ひたすら文法書を読みながら問題を解いていくのが一番いいんでしょうか？どなたか導いてください・・・

>>24
DQNスレ行けば、一発で解決するよ。

>>24
少し上のスレも読めないのかと、小一時間（ry

このページの英語なんか変

http://www.geocities.jp/duthadyain/Inogo_VIII/

http://www.geocities.jp/duthadyain/Inogo_VIII

>>1
そいつは英語のテストとかが得意なの？それとも話せるあるいは両方が得意なん？
俺はテストとか筆記のテストは文法とかあんま分からないけどできるよ。そこはちょっとセンスもあると思う。
でも自分の思った事を英語で話せないんだなー。

>>8 とりあえず、例文の4〜500ぐらいは頭に入れりゃいいじゃん

分かりました。とりあえず例文４つ覚えます。ありがとうございました。

>>30
とりあえず例文4つ覚えるのは良いと思うよ！　その調子で「とりあえず500まで」覚えてね！

言葉遊びだな、皮肉にもなってない。

>>30
君は日本語の勉強もした方がいいよ。

>>17
自分で終わらてんのﾜﾛﾀｗ

漏れも文法苦手だけど、今日たまたま見たNHKの番組は良かったよ。
友達のいう通りイメージやセンスが大事らしい。
お陰でtheとaの違いがなんとなく分かった。
番組は教育テレビの「３ヶ月トピック英会話」の枠でやってる「ハートで感じる英文法」。
良かったら見てみそ。
番組のHPはないようなので出演者のHP貼っとく。
ttp://www.englishatheart.info/

本当は好きになることが一番なのだけどね
文法ってのにばかりとらわれてるとややこしくなって分からなくなる。英語ってのはまず主語が最初で次が動詞がくる〜〜というような簡単な約束事を覚える。
そういう仕組みなんだなってのが実感として分かってくると多少ややこしい長文が出てきても、自然と英語的な頭の使い方ができて予想がつくようになる。

あとは単語や前後の文脈から意味が分かるようになる。だから国語力も必要。
不自然な直訳しかできない人は文法にとらわれすぎてて頭でっかちになってるよ。

>>33
そのtheとaの違いを教えてください。

国語はできるのに英語できない

国語がしっかりできる香具師も実は少数だろ？
敬語とか慣用句とか間違って使ってる連中がいかに多いか。ｗｗｗ

>>1
諦めた方が良いよ

＞＞１　ＳＩＭのビアンカやってみたら？きっと効果あるよん。

>>1
『やさしいイラスト英文法　文法編・用語編』（教育社　￥971）
文や規則から入るのではなく、文脈を見せながらターゲットセンテンスを
見せているので、どういうときに使う文・文法かを理解した後に細かい
ルールを学べるので、無味乾燥気味な文法学習も少しはマシになるよ。
この他にも「イラスト」で英文法を学べる本があるので、探してみたら？
って、もう１はいないんだよね。

ニッポン　フジヤマ　　サムライ　ニンジャ　ゲイシャ　スモウ　ジュードー　カラテ　　ハラキリ　　スシ　テンプラ　スキヤキ　　マンガ　ヘンタイ　ブッカケ

これだけの単語で会話すれば良い。

□ お約束 (ローカルルール)
　▽書き込む前に「２ちゃんねるガイド」を読み、２ちゃんねるのルールを確認しましょう。
　▽「単発的な質問」や「既存のスレッドと似た内容」で新規スレッドを立てるのはやめよう。
　　・検索や過去ログを活用してね。

ドキュンにもできるお勧め英語学習法8
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1124605059/l50
★英語の勉強の仕方教えてください★
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1025178016/l50
中学英語ができれば英語はできる【(゜∀゜)ﾋﾞｸｰﾘ】
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1029510571/l50
中学英語その後
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/984922538/l50
■２Ch的英語学習法、人体実験■
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1039419513/l50
英語を勉強するためのモチベーションを上げるには
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1031396695/l50
これを「やめたら」英語力がついた！
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1043638155/l50
これをやったらＴＯＥＩＣスコアがこんなに伸びた！
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1023278267/l50
■■お勧めの英文法書　その５■■
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1107925066/l50
文法的に間違っているけどよく使われる表現
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1053922776/l50

01.作詞：円より子/作曲：天乃咲耶/編曲：田辺恵二
02.作詞：イタバシマサヒロ/作曲：玉越博幸/編曲：中野寛成
03.作詞：桜並あかね/作曲：大野愛果/編曲：小西貴雄
04.作詞：桜並あかね/作曲：大野愛果/編曲：武部聡志
05.作詞：原陽子/作曲：岡野史佳/編曲：玉越博幸
06.作詞：前田たかひろ、安倍なつみ/作曲：今関あきよし/編曲：横山智之
07.作詞：稲垣理一郎/作曲：福野礼一郎/編曲：池田大介
08.作詞：桜並あかね/作曲：なるしまゆり/編曲：小西貴雄
09.作詞：桜並あかね/作曲：岡野史佳/編曲：上田信舟
10.作詞：渡辺浩弐/作曲：ヤスダスズヒト/編曲：武部聡志
11.作詞：城平京/作曲：水野英多、木村有里/編曲：池田大介
12.作詞：イタバシマサヒロ、今野東/作曲：玉越博幸/編曲：伊藤忠治
13.作詞：森田まさのり/作曲・編曲：西川秀明
14.作詞：桜並あかね/作曲：なるしまゆり/編曲：玉越博幸
15.作詞：関えり香/作曲：阿白宗可/編曲：上杉洋史
16.作詞：小川博/作曲：古賀潤一郎/編曲：横山智之
17.作詞：宮崎哲弥/作曲・編曲：上田信舟
18.作詞：円より子/作曲：なるしまゆり/編曲：玉越博幸
19.作詞：稲垣理一郎/作曲：西川秀明/編曲：葉山たけし
20.作詞：円より子/作曲・編曲：朝日俊弘
21.作詞：こがわみさき/作曲：なるしまゆり/編曲：武部聡志
22.作詞：岡田克也/作曲：中川正春/編曲：中井洽
23.作詞：岡田克也/作曲：輝門/編曲：小西貴雄
24.作詞・作曲：Roy Mustang/編曲：Roy Mustang、池田大介
25.作詞：羽海野チカ、関えり香/作曲：岡野史佳/編曲：葉山たけし
26.作詞：不二周助/作曲：西川秀明/編曲：小西貴雄
27.作詞：宮崎哲弥/作曲：Roy Mustang/編曲：武部聡志
28.作詞：桜並あかね/作曲：大野愛果/編曲：小澤正澄
29.作詞：桜並あかね/作曲：小澤正澄/編曲：玉越博幸
30.作詞：イタバシマサヒロ、筑紫哲也、羽賀研二/作曲：玉越博幸/編曲：朝日俊弘
31.作詞：岡崎トミ子/作曲：朝日俊弘/編曲：小西貴雄
32.作詞：桜並あかね/作曲：春畑道哉/編曲：池田大介

文法の本ぐらいなら時間をみつけて少しずつ読めば１ヶ月かからないでしょう。

文法の本読むぐらい、そんな面倒じゃないよね？

英文法は長文がそこそこ楽に読めるレベルになってから始めたほうが頭に入り易いよ。
文法がわからなくてもかまわずに、
ＤＵＯとかDataBaseとかダイアローグとか速読速聴とかのように例文が付いた単語帳でしばらくガンガレ！

[email protected]

よし，下からせめて区ぞ．

えーと、asってaの複数形ですか？

>>49
Yes, I does.

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おれも一から文法勉強やり直したいからアゲとく、
一番右下にあったので

>>49
asはalsoのなれの果て（OEDにも書いてある）

まず本屋で自分の頭でも理解できそうな解説のわかりやすい厚めの文法書を探し出す。
そして品詞と語、句、節の説明（最初の方に書いてある）の処をじっくり読んで、
その働きを十分理解する。

次にその本はしばらく本棚に置いといて、
高校入試用のうすっぺらな要点整理本で
各文法事項の最も基本の要点だけを例文ごと暗記していく。
たとえば、受動態なら、
　↓
（受動態は「be動詞＋過去分詞」
　ドアが彼に開けられる→The door is opened by him.)
これくらいなら誰でもストレス無く暗記できるだろ。
そうやってザっと文法の概観を脳にインプットしたら、
中学の教科書か高校入試レベルの読解参考書を何度も読み込む。
文章を読みながら何度も文法をなぞる事で文法知識が記憶に定着される。

それから本棚に仕舞っておいた文法書を読めば、スイスイ頭に入る。
めんどくさいけど、語学は理解と慣れの繰り返ししかない。

>>55
苦手な奴は最初の３行すら実現不可能

>>55
＞解説のわかりやすい厚めの文法書を
苦手な奴は、まずあまり厚くないやつを選んだ方がいい。
一通り文法のアウトラインを理解して、
それを問題集や他の本で補強していく形が
無理なく勉強していけると思う。
ってか俺はそうやって勉強した。
特定の例文を暗唱する必要ってのもあまりないとも思う。
いくつかのパターンを自分でバリエーションを拡げるような形で馴染ませていく方が
実用的にも役に立つと思う。
ってか今そうやって勉強してる。

中学の文法を１からやってるんですが身になるか不安です
でもがんがって続けてみます

基礎からよく分かる英文法とその問題集は使える？

>>58
身にならない。ほかにも誰かが中学の教科書を暗記しろとか書いているが、
よくない。中学の教科書は間違いが結構多い。しかも内容がないよう（寒！）
なので、覚えても使えるようなものじゃない。文法も同じだ。
NHKのラジオの講座の方がずっといい。

>>58
学研の『高校入試英語、要点ドン！』というちっちゃい本があるから、
その本を一通り読んでみて問題がなければ、高校英語やれば良いかもよ。
ttp://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4053015251/

>>58
まずそこからだろうね。
３０年前の教科書ならいざ知らず、
最近の教科書は会話表現なんかも充実してるから
きちんと覚えれば充分身になるよ。
>>60さんはきっと４〜５０代の方なんだよ。

>>59
かなり使えるけど、
特に問題集の方は歯ごたえがけっこうあるから
短期間に一気に仕上げるには向かないね。

>>61
要点ドン！なんか勧めるなよ・・・

>>62
会話表現は充実しているよ。間違った表現でね。知ったかぶりをしないことだ。
疑うんなら、マーク・ピーターセンの『ニホン語話せますか？』を読むこと。

失礼した。

俺は最初単語を覚えまくった。そしたらしだいに英語点数とれるようになってきた。
あきらめないでがんばることが一番大切だと思うよ。

>>63
最近じゃマーク＝ピーターセンの方が間違いだらけってのは
結構有名な話だと思ったがね？
書物だけの聞きかじりじゃ実践が伴わないのも無理はないけど、
あまり知った被ると恥かくよ？ｗ

中学教科書は、最低2人はネイティブチェック入ってるよ。

>最近じゃマーク＝ピーターセンの方が間違いだらけってのは
>結構有名な話だと思ったがね？

そんな話聞いたことないぞ。
あなたの脳内以外でどこで有名なん?

>>68
いちいち過去ログ探すのが面倒なので例示しないけど、
少なくとも英語板では珍しい話ではないと思う。

>>69
彼のスタンスに対する批判は見たことあるけど、英語が間違ってるなんて聞いたことないよ。

しかもその批判も、英語で考えろと言いすぎだとかいうレベルのもの。

マークピーターセンはネイティブ表現とうるさすぎ

中学校のテキストをやりなおしてみるといいよ

自分も勉強になる話題で口直し。
今週号のAsahi Weeklyに次のような記事があった（３ページ）
However, a group of scholars wants to maintain the imperial
tradition of passing succession on to only males.
皇室の皇位継承権の話で、問題は wants 。a group of scholars は
複数だから want じゃないかと思ってジーニアス英和大辞典で調べた。
それによると、グループがひとまとまりと考えられるときは単数扱い、
個々の成員が頭にあるときは複数扱いだそう。なかなか難しいですね。

文法と会話が一緒になった本がいいと思う。