速読速聴・英単語 Basic/Core/Advanced ver.2

■Basic2200→TOEICなら400〜500点、英検なら準2級レベル
■Core1800→TOEICなら600〜700点、英検なら準1級レベル
■Advanced1000→TOEICなら700〜800点以上、英検なら1級レベル

速読速聴シリーズ特集
http://www.zkai.co.jp/books/other/sokucho.asp
速読速聴・英単語 Core1800 ver.2　オンラインテスト
http://www.zkai.co.jp/books/plusweb/
速読速聴・英単語 Core1800 ver.2を比較（くらべて．ｃｏｍ）
http://www.kurabete.com/eigo/kyozai/all_bon/tango_2.html

速読・速聴英単語ってどうよ
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/english/1020846147/

速読速聴・英単語 Core1800 ver.2を比較ってゆうか、
レビューだった_|￣|○

＞■Advanced1000→TOEICなら700〜800点以上、英検なら1級レベル
のレベル設定がどうにも微妙だよね。
正直これを仕上げることができればTOEIC900点程度には
達するだろう。また開始レベルも750〜800程度ないと辛いのではないだろうか？
逆に英検1級に届く語彙レベルかどうかは正直疑問が残る。
準1級を越える事は確かだが、1級を約束するようなレベルでもない。
ただヒアリング教材としてはかなりのレベルを要求することは
確かだ。英字新聞そのままの音源ということで、リスニングとしては
やや構文が複雑。少なくともCNNのようなニュース英語よりは。
発音がニュース英語よりもさらに明瞭なので、そこに関しては負担は軽いが。

コア、ベーシックに関しては持っていないので何とも言えないけど。

コアとベーシックの間くらいの教材が欲しいです。
ベーシックがものすごく良かったので、コアを買ったら
自分のレベル（低）にあってなくて面白くなかったので…。

自分のレベルというのは英語力もそうだけど
話題の内容のレベルのことです。
たとえ日本語で書かれていても、政治や経済が苦手な為、
評論とか新聞の社説のような文章は
あまり読みたくないほうなのです。

大学受験対策の時は、テストで
比較文化論みたいな文が出るから
そういう文章に慣れておかないといけないのもわかるけど。

Z会のオフィシャルサイトを読んで初めて知った。
速読速聴英単語 と
速読英会話、リンダメタリカ　等は
別のコンセプトなのですね。

速読速聴英単語 ←　一般向け英語　CDセット売り

音読英会話　←高校生学参　CDセット売り

速読英会話、リンダメタリカ　←高校生学参、受験生学参　
　　　CD別売り　別売りCD高い

速読英会話や音読英会話をリアル高校生や受験生じゃない
一般人がやっても食い合わせ悪くないですか？
内容はどんな感じですか？
（速読英会話は近所の書店には売っていなくて
　立ち読みできなかったのです）

必要英語力の違いはどうなんでしょうか？

>>4
速読英単語の入門編、必修編はどうですか？
立ち読みしてみるよろし。

757 名前：名無しさん＠英語勉強中[sage] 投稿日：03/08/21 21:27
>>753
ダイアローグは解からんけど、
最近Basic、Core、必修編、上級をやった感じでは、

Basic
速単・入門編
速単・必修編
Core
速単・上級
Advance

単語だけじゃなく、構文も含めた難しさでは、こんな風に感じる。
速読英熟語は立ち読みしたけど、必修編よりも易しいと思う。

>6-7
ありがとん。

今度受験参考書の取り扱いの多い
大きい書店に行ってみます。

リンガメタリカは一般用でも使えると思うんだけどなぁ。

単語の選定レベルはBasicとCoreの中間…よりCoreに傾いてるけど、
知的興味を引く文章が多く、CDのスピードもCoreのFastよりは遅い。
扱われている文章は、言語学や心理学、物理学といったものから、
政治・経済・文化まで。
それぞれ、大学の入試問題から引用されてきているので、
無茶苦茶難しい構文とかは出てない。

速単は知らないので、比較できない。でもまぁ、リンガはおすすめかな。

Advanceについては3に同意。
単語レベル的に1級無理だろうと思う。加えて後半が残念。
ただしリスニング用途としてはハイレベルだと思う。
構文が難しめだし、スピードもTOEFL教材の市販ものより多少早く感じる。
Core→Advance間も多少補う必要があるかも、という印象。

Advanceの前半の
勘違いウーマンリブみたいな女のテキストはいらない…。

>>1
Ｚかれ。

>4
Z会のHPのレベル別ページを見ると
音読英単語 基礎1200」がBasicとCoreの間のレベルに入っているね。
>「音読英単語STAGE１」（高校生向け学習参考書）と同内容のものを
>社会人向けに編集し直したものです。

まじで>>1にあるレベル設定は不思議だ
三冊とも繋がってなくて、間に何か挟まないといけない感じ

>>12
「音読英単語 基礎1200」は文章中で覚えさせる文脈主義じゃないよ。
連鎖しているという特色は有るには有るが単に例文で覚えさせるタイプ。

音読英単語 基礎1200　って
BasicやCoreとは違う感じがする…。

>15
だよねぇ。
DUOみたいに脈絡の無い短文主義の
（DUOは一応、ボブとジェニファーの物語がバックにあるけど）
単語を覚えるということに特化したCDブックだよねぇ。

速読速聴の、ストーリーやエッセイや評論等の中で
自然に単語を覚えられるシステム
（リーディング力とリスニング力も一緒に鍛えられる）
とは違う。

>■Core1800→TOEICなら600〜700点、英検なら準1級レベル

Basic2200→Core1800に移ると、急に話しが固くなって・・・・・

オイラ俗物だから、Coreの話についてけないです。(ﾟ∀ﾟ)

>>17-18
じゃ、ダイアローグなんかの方ががいいのかも
テレビ見ながら等の会話の中で単語覚えて逝く

これな

ダイアローグ1800の勉強方法
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/english/1010065804/

初中級の内は、易しいものを多くこなした方が良い。

大半の学習者は、Core1800なんて背伸びをする前に、ダイアローグ1800位の
物を先に多くやった方が良い。　　　　と思うよ。

他スレに来てまで宣伝うざい。

http://www.kurabete.com/eigo/compare/comp_cd_tango.html
これの下の方を見てくれ

ＢＡＳＩＣに赤シートなんかついてた？
俺の付いてなかったんだけど・・・

>ＢＡＳＩＣに赤シートなんかついてた？

元々ついてない。
Basicは緑と黒で印刷し、単語解説は黒のみで印刷してるので、
自分で赤シートや緑シートを別途用意してもあまり意味がない。

>>24
�dクス
やっぱり誤植か

自分で緑ペンでチェックしたり、ピンクのペンで書き込んだりすれば
赤シートつかえるぞ。
（緑ペンでチェックしたところを赤シートかけると消える。
　ピンクのペンで書き込んだところも消える）

緑シートで緑字の印刷は消えない。

>>26
そりゃそうだ。
http://www.zebra.co.jp/pro/check.html

>>5
速読英会話って何？そんなのあんの？

>28
>5は速読英単語？音読英単語？　あたりの間違いじゃないかね。

>>28
速読英単語の間違いだろうな

チェックシート懐かしいな
自分の時代は緑のペンなんか無かった＿|￣|○

リンガメタリカって意外といいっす。
速読速聴は　単語+リスニング　ってイメージですが
リンガメタリカは　単語+リーディング　って感じ。
読むのであれば速読速聴よりリンガメタリカの方が個人的には断然面白いです。
レベル的にはcore1800と同程度かな？
core1800はあまり読んでもいないし聞いてもいないのですが
リンガメタリカは個人的に「続けられる」な教材です。

中級レベルまでは速読速聴・英単語とDUO。
これ最強なり！

今日ベーシック買ってきた。
目標は、大学の入学式までに二周！

保守。

Advancedが改定されるらしいな

>>35
今頃気づいたの？

>>36
みんな知ってたのか_|￣|○

HPでも在庫なくなってたからね

Core（初版）の2周目をやっています。
１周目の時よりは知っている（覚えた）単語が多いものの、
２周目だというのに初めて見たかのような単語もあります。
２周目が終わったら、
・３周目をする（知らない単語をなくす）
・Coreの改訂版を買いなおしてやってみる
・Advancedに挑戦する
のどれがいいと思いますか？
現在英検準１級、TOEICは780〜820あたりをウロウロしています。
英検1級はまだまだ無理ですが、
とりあえずTOEIC860を目指したいと思っている次第です。

>>39
>>3を参考にしてくれ。Advancedの想定読者層としては
まぁぴったりかなとは思うよ。

>>40
即レス、ありがとうございます！
まずCoreレベルを100％完璧にした方がいいかなと悩んでいましたが、
お陰で吹っ切れました。
Advancedに挑戦してみたいと思います。
でもリスニングは苦手なので、
Advancedのリスニングが手におえないようなら、
Coreをリスニング用にAdvancedをリーディング（速読）用に
してみます。

自分は英検2級保持者です。coreとbasicどちらを購入しよう
か迷っているのですが、どちらのほうがいいと思いますか？

>>42
生活単語が欠けている→べしく
時事英語の基礎単語が分からない→こあ

もし2級を取ったのが最近なら、両方とも欠けている可能性がある。
時事英語で勉強していきたいとか思ってるなら、コアでも良いかと。
最終的な判断は立ち読みをして決めてね。

ダイアローグ1800かDUO
>>42

>>43
最近とったんですが合格点ギリギリでちょっとまぐれっぽい感じが・・・
やっぱベーシックからのほうがいいですかね〜
とりあえず立ち読みしてみます！

>>44
ダイアローグはものすごく内容が多いと聞いたのですが・・・

>>45
COREは時事ネタばかりだからね
まあ、好きならいいんじゃないの？面白さはまったくないよ、ｺｱって
一度買ったけどすぐに手放しちゃったよ
　

でも、準１目指すならどっちにしろｺｱレベルの単語は必要かもしれないからためにはなるんじゃないでしょうか？
自分の場合はすでに準１レベルの単語は覚えたあとにｺｱ買ったので面白くなかった

DUOやってからCoreってのが結構いい感じ。
コア難しいと感じたら先にDUOやってみ

難しいんじゃなくて面白くないんだよ

コアつまんねーぞ。取り上げてる内容に興味をもてない。
だれか、リンダリンダとかいうのがおもしろいといってたな。
そっちは受験参考書のコーナーにあるんだな。

スレ違いだが、DUOはたのしいな。
自分は下世話な人間なので
新聞の社説に出てくるような文章なんか英語で読みたくなくて
ジェニファーとボブの痴話ゲンカを読むほうがたのしい。

50だが、自分のレベルにはまだ早いので立ち読みしただけなんだが
アドバンスドのほうなんて、取り上げてる内容が最悪じゃないか？
田嶋陽子みたいな女尊男卑女が偉そうに語ってる文を
わざわざ載せて。

はっきり自覚した。

日本語で読んでもつまらなかったり、腹のたつ文章を
外国語である英語で読みたくなんかない。
そんな文章を音読したり暗記したり書写なんてしたくない。

まぁ田嶋陽子が出てくる一番最初の英文は、前スレでも
散々外出でDQNってことになってるからな。

時事英語を教材にすることの運命でもあるけど、内容がどんどん
古くなっていくしね。まぁ向かない人は買わないほうがいいよ。
その分、らーめん3杯食っちゃえ。

つまるとかつまらないとかの問題じゃない
コアとアドバンスの代わりがないからやってるんだよ。
だいたい多少内容がつまらないからって参考書や問題集を
諦めてしまう奴は何やってものびない。

>多少内容がつまらないからって

多少なんてもんじゃないって。
それに、それしか勉強方法がないならともかく
これだけ日本は英語教材があふれているんだから
コア〜アドバンスにこだわる必要はないと思った。
ベーシックは良い。スレ違いだけどDUOは素晴らしい。
こんどリンダリンダメタリカとか言うのを買ってみよう。

DUOとCoreじゃCDのスピードがぜんぜんちがうんだよ
まあコアはまだいいとしてAｄvanceの代わりなんてあるか？
それにつまらないってそれは単におまいが
日本語、英語に限らずアカデミックな内容の事に興味を持っていないのが一つの要因ではないのか？
そんな調子だとCNNのニュース一生理解できないぞ

coreにもadvanceにも言えることは翻訳の日本語が難しいってことかな

速読速聴は３冊ともサラっと流してやってみたけどbasicと他の２冊の差が激しいから
coreもadvanceもつまらん。って評価になるんだろうと思う。
リンガメタリカについてはしらん

>>55
勉強してるﾔｼ全員がＣＮＮ聞くの目標にしてるわけじゃあるまいし、
別に好きな本でやっていいんじゃないの？
このスレでＤＵＯマンセーする必要はないが、速読即超の好き嫌いや批判批評はあってもいい。

>>54
「リンダリンダメタリカ」とかいうのは狙って放置されてるのか気になる・・・

リンガメタリカを本とＣＤセットでamazonで注文してみた。

今出てるBasicの6刷、帯の文句が間違えてる。
帯ではCD2枚がFast/Slowとなってるけど、実際は全部Slowです。
5刷までは合ってるから、帯変える時にcore,advancedのと間違えたのかな？

Core Ver.2の「13 World Cup boosts TV, VCR sales」っていつの話じゃ？
てっきり日韓ワールドカップの2002年の話かと思って読んでたら、
前年が消費税引き上げされた1997年？じゃあこの文章は1998年ってことか。
単語学習と同時に時事知識が身につくのがこの本の売りなんだから、
出典記事の年月日を書いてくれないとなぁ〜。

…え？P8〜P11に書いてあるって？そんなところに書いてあってもいちいち戻って読まないよ…。ったく…。

ｺｱが面白くないのは
１．ｷｬﾗのある登場人物がいない
２．ほとんど時事ﾈﾀで占められている
３．ただ忙しい読み方である。ユニークさ、抑揚がまったくない


結論．z会におもしろさを求めるのが間違っている

ｺｱ手放してダイアローグ買ったのはｷｬﾗが設定されているから
ｺｱのほうが単語難しいみたいだけど
難しいのは別のニュース用のやつで覚えるからいい

>>60
それにしても時事知識が身につくと言っておきながら、前世紀の記事がかなり多いね。

時事の知識は日本の新聞読んでるから別に英語教材からｹﾞｯﾂしなくてもいいような気がしないでもない

やっぱなんだかんだいってDUOに軍配が上がる

個人的にはＤＵＯの内容の方が内容無しに感じて退屈。
ジョニーがどうしたこうしたの文章は、日本語でも読む気が起きない。
まして、覚えるなんてをや（え、ジョニーじゃないって？）。

ここは速読速聴スレだから、こういうこと書いてもいいだろ。
わざわざＤＵＯスレ行ってこういうこと書いたらバカの極みだけど。

Ｚ会出版って面白い（下世話な）教材って全然出してないわけじゃ
ないよね？
20年くらい前、漢語のポルノみたいな文を教材にした
漢文の参考書がＺ会出版から出てたんだけど。
（今はそれは絶版になってしもた。ｼｮﾎﾞｰﾝ）

>65
うーん。そこまでDUOに対抗意識をもたんでもいいのでは？
自分は俗物な人間なんで、DUOのあの
俗っぽさや色ものっぽい部分が性に合っただけですから。

自分だったら英字新聞を読むとしても
政治経済の記事よりも
ジョンベネちゃんの親はロリコンだったのか？
とかそういうイロモンな記事のほうを
「おっ？」と思って読むと思います。
自分は所詮、そんな人間です。軽蔑していいよ。

速読速聴のBasicは本当にたのしく学習できたので
BasicとCOREの中間くらいの内容とレベルの本が欲しいです。

速読速聴・英単語 Basic/Core/Advanced ver.2
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/english/1078527526/

>68
なにがしたいのですか？

これ大学受験にも使えますか？

英語学習に使えます。

大学受験用ではないって事？

英語に受験も糞もあるか！
という主張に従えば、別に用途に拘らなくてもいい。

一方、受験には特有の形式があり、英文もそれらしいもののほうが
いいに決まってる。
という論理に従えば、この教材に拘らなくてもいい。

つまり、自身がどっちなのかを考える事なしに
人の意見を鵜呑みにしてはいけない。

前者ならば、英語力を上げる事においては、教材の一つの選択肢に
なりえる、とだけは言える。向き不向きがあるのは、このスレでも
散々外出なので、最終的な判断はやはり自分で。

サンクス！
速読速聴やる。そんで確認にターゲットでもする。

>70
使おうと思えば使える。ただし条件付。

現実問題として、大学受験を目指してる人は
できるだけ短期間で、入試でいい点数を取れる力を
つけないといけないわけで（多浪はシャレにならんぞ）
ここの板の人間のように、
英語勉強が趣味、英語学習がライフワーク
というのなら、英語だけにたくさん時間をさくのもいいが
受験生にとっては、英語は
勉強しなくちゃいけない科目のうちの一つでしかない。

私立文系なら
英語だけにたっぷり時間をかけてもいいかもしれないが
理系（数学や物理の勉強のほうが大変だろ？）や
国公立狙いなら、そうはいかないべ。

点数が取れるのに
もっと効率のいい教材をやったほうが
早く効果は出ると思うぞ。

速読英単語シリーズには、Basic/Core/Advanced のほかに
http://www.zkai.co.jp/books/search/list_1.asp?SBJ=100
のように、受験生向けに作られたシリーズもあるから
そういうのでやったほうがいい。

あと、受験板ではテンプレにされてるけど
ターゲットはあまりいい教材ではない。
旺文社の英単語教材はお勧めできないな。

・受験生版　速読速聴英単語・

速読英単語 1 必修編　Ｚ会出版社　＆　ＣＤ
ttp://www.zkai.co.jp/books/search/book_detail.asp?ID=1066
ttp://www.zkai.co.jp/books/search/book_detail.asp?ID=1145

音読英単語　って本も受験生向けだね。
実用英語のコーナーに売ってるけど。

>>76>>77
わざわざありがとうございます。僕の周りでは速単よりターゲットのがかなり評価が高いので。
でもリンガメタリカとやらはかなりよさそうですね。多読用にも使えそうですし
ターゲットは確認用というか、覚えようとしないで、ヒマな時に眺めると言った感じで使っています。

コアが受験英語むきかどうかは知らないが、
ターゲットは言うまでも無く糞だね。
ああいう覚え方をするのは中学まで。

コアより、受験生向けのリンガメタリカの方が良いってほんと？
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4879156094/

>>81
好みの問題

>>82
レスさんくす
>好みの問題
な程度の違いと思ってよいのですね
使いやすさとかコストとか総合的に考えて決めるつもりです。

>>80
準1級まではそうやって覚えましたが何か？

>>83
Coreは前半長文、後半例文で1800の単語、ＣＤ付
リンガは150の長文で975の単語、英訳・和訳の確認問題付、ＣＤ別売り
単語のｌｖが同じ程度なだけで本としては別物。

このスレではCoreよりリンガの文章の方がいいという人が多いみたいだね

>81-83
どっちも「英文で読むテーマ別一般教養」ものだよね。
政治、経済、文化、科学、環境問題、コンピュータとインターネット等…。

狙いは、コアは実用英語向けで
リンダは難関大学の長文対策向けということになってるけど
内容が気に入ったら受験に関係なく
リンダを読んでいいわけで。

まちがった。リンガね。
誰かリンダリンダと書いてたから釣られたよ。

「英文で読むテーマ別一般教養」ではあるんだが
両方を読んでみるとまったく別物という感じなんだよな。

リンガの場合は連語形式で単語を覚えるという形だし。

Coreの初版を持ってるんですけど、ver.2との違いはあるんですか？
同じ例文とか、たくさんあるなら買う必要ないので、Advance買おうと
思ってるんですけど。

ＤＵＯの青文字を憶えたんですがＣＯＲＥもやったほうがいいですか？

>>89
ほとんど同じ。

>>89
前スレにかなり激しくレビューされているはず

みなさんどれくらいやりこみましたか？

速読英単語必修編のＣＤ聞いてるんだけど、朗読してる女の人、
わざと子音強調してる？男の人と比べてやけにハッキリしてるけど。
それとも本当に発音のいい人なのかな。

ところで

後半の単語が単発で出てくる部分って、
皆さんどうやって勉強してます？

>>91 >>92
８９で質問したものです。遅くなったけどありがとう。
短い文章の中で、単語を覚えるというスタイルが自分にあってるので
気にいってます。
次はver.2はやめてAdvanced買います。

>>96

＞954 名前：名無しさん＠英語勉強中[] 投稿日：04/02/21 18:44
＞アドバンスver2情報
＞2004年6月に改訂版を発刊予定です。
＞お待たせして申し訳ございませんが何卒ご了承ください。
＞Z会HPより引用

今Advancedは買わないほうがいいんじゃないか？

俺は復習しながら６月を待つよ

オレは失礼します。

これが最後か？Advanced はほっぽりだして，こっそり１００ゲット。

さっき本屋で速読速聴英単語シリーズの横に「読解英単語」というのがありました。
中を見ると同じように長文の中で単語を覚えるタイプらしく、文章も面白そうだったのですがネットで検索かけてもほとんどヒットしません。
amazonにさえ無いようです。

平積みまでされてたのに何故･･･。
誰かあの本の評判知ってたら教えてください。

>>101
「読解英単語―イメージ・リンクで最速記憶! 大学受験Vブックスシリーズ」
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4053015375/
とは違うのですか？

レベルが違うといわれるＢＡＳＩＣとＣＯＲＥの間に挟む単語帳、どうしてますか？
上の方に、速単入門、必修はどうかというレスがありましたが、
それ以外に使っている単語帳がある方、良かったら教えてください。
また、ＢＡＳＩＣから、引き続きＣＯＲＥ使っている方は、単語レベルに違和感ありませんでしたか？

>>102
ありがとうございます。多分それです！
私の調べ方が悪かったんですね･･･（´・ω・｀）

>>103
大学受験用のリンガメタリカというのが
いいんじゃないですか

>>103
>>105
リンガメタリカは内容も面白くてオススメの本だけど
basicとcoreの間に挟むとなると疑問。単語のLvはCoreと同じくらいらしい

あえて何か挟むとするならばDUO3.0かな？
ただ、DUOは単語の分布が広いからAdvancedやCoreと多少重複する単語がある

basicとcoreは単語の方向性が違うから引き続き使うにはどうしても違和感が出ると思う


俺はDUOメインで多読用に速読速聴やリンガ使ってるから
メインが速読速聴の人のレスも見てみたい

DUOセレクトやAIOと言う選択もありかな？
というか私は今ベーシックとセレクト平行でやってる

BasicとCoreの間ですが、速読速聴の
数往復の対話の中で単語を覚えるというやりかたが好きなら
旺文社の「ダイアローグ1200」を挟むのもいいかも。
会話の内容は時事ネタが多いです。オチつきで結構面白いですｗ
難易度はDUOと一緒くらいかな・・・？わかんないですが。
（ガキっぽいイラストが書いてるから一見バカらしく見えますｗ）

先月まで受験生だった新参ですが、参考までにどうぞ・・・

みなさん、レスありがとうございます。
本屋で全部立ち読みしてきます。

>>108
1800じゃなくて1200の方ですよね？
1800は前に見たんだけど、難しかったんす
おけーっす

また旺文社社員来てんのか。

age

明日から米シックやろうかな

>>112
なんだかアメリカが病的みたいだなｗ

いわれてみればコアもアドバンストもつまんなかったけどｗ、
この２つのおかげですっごく新聞読むのは楽になったよ。

べいしっくだと、
１週間で１周終わらして、
その後５週ぐらいすれば十分っぽい。

>>115
中学単語終わったばかりの自分でも、そんなに早くできるかな？_|￣|○

余裕でできる。
できたら、大きなキスをしましょう

パス単準1とTOEIC730用の単語週済ましてアドバンスド今日買ってみたんですが､コレは単語補強の教材というより
1 ニュース記事を大量に読むことにより速読に磨きをかける
2 付属のCDで耳を鍛える
この2点が主な目的で､学習を通して結果単語を覚えることが出来る｡ぐらいに考えたほうがいいんでしょうか?

とりあえず、自分としてははじめに長文のほうをすべて読んでから、単語を覚えていこうと思うのですがコレは正しいほうほうなんでしょうか？

ｱｹﾞ

こんどこのシリーズをリスニング用に買おうと思っています。
読み上げるスピードが２段階あるらしいですが、遅い方がナチュラルスピードっていうことですが？
それとも早い方ですか？
紙さま教えて。

先に単語に目を通してから長文読んだほうがストレス少なくていいと思うよ。
めんどいけど音読をＣＤに合わせて何度もやって、ＣＤを聞いた瞬間に頭の中に
日本語訳ではなくイメージが浮かんでくるまで聞いたりすると効果があるんじゃ
ないかな。アドバンストの方の英文は正直ネイティブの英文だから、
日本語訳を見て原文を再現するっていう訓練には正直向かないけど、コアのほうや
高校生向けの速読英単語必修編くらいのでそういう訓練すると、英作文する上での
英語のクセみたいな、なんていうか、感覚のようなものが身につく気がします。
ノンネイティブとしては充分な英作文力がつくと思います。これは確かに
単語補強の教材なんだけど、他にも得られる効果がおおい。買ったんだったら
しばらくは毎日１時間くらいアドバンストの文を音読したりしてみることを
お勧めします。後半の単語帳はほんと残念だけど、そんな量は多くないから一日に１ユニット
覚えるようにやっていけばいいと思います。

遅いほうは準ナチュラルで、早い方がナチュラルスピードですよ。
速く聴きたいならメディアプレーヤーで高速再生できるよね。
今度やってみよっと

>>123
紙さまありが�d！

you're most welcome :)

>>122
なるほど､どうも原文と日本語訳が違うのはそんな意味からなのですね｡
アドバンスの英文すべて読み終えるころには､英文を読む力ももっとついてるようになるでしょうか?

>>125
Then I am not?

とりあえず自分は、
1 まず前半の長文を一通り英訳
2 そのあと単語を覚えていく
この順番でやろうと思うのですが、コレで語彙力+英文読解力って同時に身につきますか？

前にも書いたのですが､学習を進めてるのはアドバンスのほうです

age

抱っこして！！！

じゃぁ、今度はおんぶ！！

>>128
完全な答えが出せないから誰からもﾚｽが付かない

>>133
じゃあ、ヒント！
ふあふあで白！

>>128
英文を英訳してどうする？

すみません。。

やっぱ先に単語から覚えたほうがｽﾗｽﾗ長文読めるからそっちのほうがいいんですか?

この教材使ってる人の話し聞いてると､音読するのも勉強になるってよく耳にするんだけど何でただ口に出すのが勉強になるの?

MRIを使って実験したところによると黙読したときよりも音読した時の方が脳の血流が多くなり活動が活発になるらしい

>>118
その単語っていうのは後半の単語帳のこと？だったら後半は前半とはあんま
つながりないからいつやろうが自由だよ。前半のことだったら先に重要単語を
覚えてから長文よんだほうが、前にも書いたけどスラスラ読める（＝ストレスが
ない）からいいと思うよ。まぁ全部しっかり覚えればそれなりの語彙力や英語力は
つくよ。僕はこれを終えた時点で新聞のだいたいの記事が辞書なしで９０％読める
ようになったよ。まぁどこまで勉強しても５％くらいは分からない単語出てくるけどさ。
アドバンストはなにしろ英文の量が多いから、どんなやり方でもいいから
全部しっかりやることをすすめるよ。そうすれば読む力はちゃんとつくから。

ガイシュツだろうと思うけど、アドバンストだけで英検１級に受かるのはかなり
厳しい。でも準１級なら受かると思うよ♪

>>140
レスありがとう♪ってこのスレ見てる人ってやっぱ少ないですね､DUOとかと比べると･･
とりあえず1ヶ月で単熟語は覚えてみようと思います｡
その後､前半の長文やろうと思ってるのですが､付属のCDってどんな感じに使っていますか?
自分はリスニングはまるでダメなんで(TOEICでもR400L250)ナチュラルスピードはおろか遅いほうでも聞き取るのは厳しいと思います｡

今回のTOEIC580でした。
コアとアドバンストとGrammar in Useやれば、念願のｂランク入りは果たせるでしょうか？

>>143
楽勝だと思いますが､コアもアドバンスも極めようと思ったらかなりの時間を要しますよ
単語を覚えて記事に目を通せば終わりではありませんから

付属のＣＤはもうとにかく何度も聴いて、ＣＤに合わせて音読できるように
するしかないねー。慣れれば平気だと思うよ。やったことないけどどこかの
本で英語を聞くときに高速モードにしてしばらく聴いてたらずっと停滞していた
トーイックのスコアがグイっと上がったって書いてあるの読んだよ。最近はメディア
プレーヤーで高速再生できるから試してみたらどうかな？僕も今度試してみる
つもりだよ。

>>144-145　即レスありがとうございました。
かなりの時間も要するし、気合も必要ですね。

今までは楽しみながらなんとなーく英語やってたのですが、
推測で読み進めるペーパーバックもワケわかんないし、チャットも知っている単語
しか使えない。
今回の結果を見て悔しくなってしまいました。
全然基本が出来ていないって事ですものね。

なにはともあれ、Ｂランク，英検準1級目指して頑張ります。

米シックだと単語の勉強にならないっぽい。
アドバンスとかコアならなるのかな？

前半の英文って全部読めばリーディングの力つきますか?

リーディングは読書量に比例するでしょ

っしゃ、明日でベイシック１周目おわりだ

>>149
つまりコレ読みきればある程度の速読力はつくんですか･･ｯﾃｷｲﾃﾙﾝﾀﾞﾖﾊﾞｶ

んなもんやってみなきゃわからんだろ
ﾘｱ廚か？

量がおおいからそれなりの力はつくよ。まーやってみ

>>145
>最近はメディアプレーヤーで高速再生できるから

設定の仕方がわからないんだけど、教えてくれないか？

↑というか、別のソフトをいれなきゃいけないのかな？

たくさんおっこちてるだろ

メディアプレーヤーの上のバーにある、再生っていうところを選んで
再生速度ってのを選んで速いに設定すればいいよ。てか速すぎではやくもあんまり
使えない予感ｗ

>>157
俺のメディアプレーヤー９にはそんな選択肢無い。
どのバージョンの話してるのさ？

え！僕の９にはちゃんとついてるよ？
ついてないのもあるんだね…

ＡＤＶＡＮＣえｄのＣＤって普通のニュースより聞きにくいね・・・
まあはっきりしてるからまだいいんだけど漏れのレベルじゃまだ厳しい

>>158
Windows98SEのWMP9には付いていなかった。
WindowsXPにしたら付いていた。

俺のはWin2000上のメディアプレーヤー９だが>>158氏と同じくついてない

WindowsMediaPlayer9の
メニューバーの表示(V)→拡張設定(E)に
再生速度の設定(L)ってのがないか？
ちなみに漏れのはxp版

>>163
WindowsMediaPlayer9のヘルプに

>特別な機能
>
>Windows Media Player の次の機能は、Windows XP Home Edition または
>Windows XP Professional のオペレーティング システムを実行している
>コンピュータでのみ利用できます。
>…
>[再生速度の設定]

って書いてあった。

>164
Thanx

え〜、最初にメディアプレーヤの再生速度の質問をした者ですが、
いろいろレスが読めてよかった。

俺のはwindows98のSE（second edition)だからダメってことか…。

ありがとう。

今ＤＵＯやってるんだけど、
これが終わったら速単か速読速聴をやろうと思います。
ＤＵＯは>>7みたいにするとどこに入るんですか？

このＣＤってなんか聞きたくないんだよな。普通のニュースとかのほうが
いい。何が悪いんだろうか

このｱﾄﾞﾊﾞﾝｽﾄﾞのCDスクリプト見ずに音声にあわせて暗誦できればTOEICのL対策になりますか?

メディアプレーヤ以外に高速再生できるソフトはないの？

>>170
今度は何の話？

>>170
スレ違いだから、そろそろ打ち止め。
あとは２ｃｈの速聴関係のスレを読むべし。

【 ワールド・ワイド・エデン 】＋『 智力の泉 』＋
http://wweden.s18.xrea.com/ability/index.html

これって最初からＣＤ付いてるの？
ＣＤつきで２０００円なら結構安いね

これって全訳付きなんですか？

>>174
Advancedの話だけど、
CDは英語の吹き込みだけ。（日本語はなし）後半の単語集はCDに含まれていない。
テキストには日本語訳が書いてあるけど、普通の日本語訳とは違って、英文を
頭から訳していった日本語訳が載っているよ。

ＣＤは付いてるんですよね？誰か答えて！

付いてるやつと付いてないやつがあるから，よく確かめて，
付いてるやつを買え。

これで単語力はつくのだ

>>177
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4939149714/
これは？

CD ２枚つき

http://images-jp.amazon.com/images/P/4939149714.09.LZZZZZZZ.jpg

http://www.yomiuri.co.jp/nyushi/honshi/04/t01-11p/1.htm
この英文はBasic、Core、Advancedの中だとどこの間ぐらいですか？

CoreとAdvanced…いや、Coreで足りそうかな？

Advanced

>>169に誰か答えていただけないでしょうか

>>184
シャドーイングのことか？

シャドーイン具はリスニングにも効果が出てくるだろ。
ある程度内容をわかった上でやらないと意味ないけど。

ＤＵＯとcoreってどっちが難しいの？

単語力よりも読解力の方が付きそうな悪寒。

>>186に答えてYO!

どっちが難しいと聞かれても・・・

>>188
ＤＵＯは効率がいい
Ｃｏｒｅの方が文章が多いし無駄も多い、でも役に立たないわけじゃない

>>190
単語熟語のレベルはどっちが高いんですか？

>>191みたいな質問するのってたいていがバカ

>>191
氏ね

>>192-193
なにか悪いことしました？？

英検2級にギリギリで合格できたくらいの私が一発奮起して高校英語文法徹底的におさらいしてたまたま「速読速聴英単語Ｃｏｒｅ１８００」を手に入れて全て暗記したら
アメリカの学生向きによくレクチャーしてる教授や知事あたりの講義もよくききとれるようになりTOEFLもスコアをクリアできて
この１月からESL無しでアメリカのカレッジ入学できました。
ほかの単語本って使ったことないから比較しようがないけどＣｏｒｅは絶対！！いいです。
最初は構文と重要単語中心にノートに書いて書いて完璧に覚える必要はないです。
わたしは２回同じことを繰り返しました。
そうしてそのあと派生語も含めて自分でオリジナルの単語帳をつくり全て覚えました。
日本の学校で習う単語以外にたとえば、前置詞プラス動詞でできてる語彙
っていうのをネイテイブはよく使う傾向があるのでこういう語彙の習得にもとても役に立ちました。
Ｃｏｒｅさまさまです。

>>195

これの
DUO３．０を見たことがある
有名なこぴぺなの？

有名じゃないコピペです。

パス単スレにもあったね！

>>191
気にする事は無いよ、ここはそういう質問スレなんだから
192,193みたいなのは放置して
単語熟語のレベルはレベルだけなら同じかな
でも、最初はＤＵＯから入るのが無難だよ

ダイアローグ１８００のほうがいい
>>191

http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/english/1011715459/550-551

ほんとだ！
>>198

>>196

高校英語から復習しようって人が、Core1800から始めたら挫折しちゃわないか？

ＤＵＯ使ってる奴って同意語・反意語とかも全部覚えてる？

>>188

安いんだから両方買ってみれば（と言ったら実も蓋も無いけど、自分の感覚で判断するのが一番？）

COREは時事ﾈﾀ好きじゃないと辛いよ
買ったけどすぐに手放した
面白くないから
レベルは準１パス単より下程度

おっしゃ、コア買った。
２ヶ月で制覇するぞ！！

ん、急に難しくなってるんだけど・・・

コアやってみました。
とりあえず英文全部読んでCD聴いて、仕上げに怪しい単語全部抜き出しました。
長文に慣れるって意味で、個人的にはDUOよりこっちのほうが好きです。
でも確かにある程度の背景知識ないと、英文の内容に興味湧かなくて辛いかもしれませんね。

ぐあ、文章が難しいよ

Advanced買いました。でも、Z会のサイト見たら6月に改訂版発売するらしいです。
待ったほうがよかったかも。

>>210
>>97

>>208
背景知識とは別だし
そこまで高度な内容じゃないよ

これやるならジャパンタイムズやヘラルドやWEBの英語ニュース読んでたほうがﾏｼだと思いました

さて、ｇｗ中にも関わらずシコシコやるか。

シコってねえで勉強しろよ！








あー、俺って暇人だなー

これって、一般向け（？）なのに、
なんで、高校参考書のコーナーにあるんだろう・・？

だいたい語学コーナーに置いてあるけどな。
大きい本屋だと語学コーナーだけでなく高校参考書のコーナーにも置いてあるし、
あと平積みでZ会の本をまとめて置いてあるコーナーを作っているときもあるし。

本屋の人が売れると思えば
何処に置こうがかまわないと思うのだが･･･。

もえたんがマンガのところにあるのとおなじか・・。

一つ一つ訳していったら文法に慣れてきた。
２週目から単語の暗記に入れそう。

頭悪くてすまんのだが、

about 96 percent of the votes cast were...

このcastって過去分詞ならvoteの前じゃないの？

>>220
cast votesならいいかもしれないけど、それにabout 96 percent of て修飾語句ついたから後ろに置いてるんじゃないかな。
俺も詳しい文法忘れてるから誰か補足して著。

>>220
後ろから修飾する場合だってあるだろうがよ。
「Paradise Lost 失楽園、失われた楽園」とか。
文法に詳しいとか以前の問題。

ってか英語をある程度勉強してる奴なら過去分詞が後置修飾の形容詞として使われることぐらい何度も見たことあるだろ。
いちいち疑問に思うほどのことでもない。

過去分詞が動詞に近い場合は名詞＋過去分詞になる事があるのか、なるほど。

>>220
>>221

これはかなり高度な問題だ。
一般に、分詞が名詞を修飾するとき、一語なら前から、
二語以上なら後ろから修飾する、とされている。
例えば、

developing countries（発展途上国）
spoken English（口語英語）
a man sleeping there（そこで眠っている人）
a car made in Japan（日本製の車）

など。

しかし、この説明では不十分だ。二語以上なら必ず後ろから修飾する、というのはいいが、
一語でも後ろから修飾する場合があるからだ。

では、それはどのような場合か。
それは、分詞の表す内容が、名詞の属性ではなく、一時的な性質である場合だ。
逆に、前から修飾するのは、分詞の表す内容が、名詞にとって持続的であり、属性といえる場合である。

この説明だけでは分かりにくいので、具体例を見てみよう。

an involved explanation（複雑な説明）
the people involved（関係者←巻き込まれた人々）
an adopted child（養子←養子にされた子ども）
the solution adopted（採用された解決策）

ここで、「複雑な説明」は持続的にいつまでもinvolvedという性質（属性）を持っているのに対して、
「関係者」は一時的にinvolveされたにすぎない。いつまでもinvolvedという性質を持ち続ける
peopleなどいない。

同じように、「養子」は持続的にいつまでもadoptedという性質（属性）を持ち続けるのに対して、
「採用された解決策」そのときadoptされたにすぎない。adoptedという属性を持つsolutionなどない。

よって、a stolen carという表現と、a car stolenという表現は、違った意味を持つ。
前者は、「盗難車」（つまり、stolenという属性を持った車）という意味であり、
後者は、単に「盗まれた車」という意味である。

また、 Barking dogs seldom bite. というコトワザがあるが、
これは「ほえている犬はめったにかまない」ではない。
barkingという属性を持った犬、つまり「よくほえる犬は〜」という意味である。

以上まとめると以下になる。
�@分詞＋名詞
　持続的、属性、分類的
�A名詞＋分詞
　一時的、その時かぎり

以上より、これは高度に「疑問に思うほどのこと」であり、
「過去分詞が動詞に近い場合は名詞＋過去分詞になる事がある」というような話ではない。

>>226
ものっすごい丁寧だね独学者さん。あんたすごいから受験の先生になったほうがいい！
けど実用的には文法の論理パッパラパーな人でもちゃんと英語を理解して使えてればいいんだよね。

素敵なｽﾚの流れやん

ということで、君たちも日本英語党に入ろうよ。

要するに関係代名詞とｂｅ動詞が省略されてるって考えればいいんだね。

すげーオチｗｗｗ

朝っぱらからCD聴いてるんだけど、大分聴けるようになってきますた。
初めはちんぷんかんぷんだったんで結構嬉しい。
>>独学者さん
詳しい説明乙です。
ということは、ths votes castで「そのとき投票された票」＝「一時的なこと」
なんですね。

a stolen carという表現と、a car stolenという表現の違い、ＶＳＯＰ英文法使っても説明できるのかな？

TOEICの勉強のため、英語をやり直そうとBASICを買ってきて読んでますが、
かなり意味はわかります。もうすぐ終わります。
電車の中で読んでるのでまだCDは聞いてません。本だけです。
この場合にみなさんはCOREに行きますか？それとも
CD聞いてBASICの文章を覚えるまで暗唱したほうがいいですか？

>>234
CDでシャドウイングすれば？

既出かもしれんけど、core誤植あるね。
219頁の��824,factのとこなんだけど、≒fictionになってる。
たぶん⇔fictionにしたかったんだろうけど。

誤植情報歓迎！
気づいてなかったぽ_|￣|○

おお、ほんとだ

>>236
改訂版では正しくなってる

オリジナル英文書いてる人は
途中でめんどくさくなって、短文にしたのか。

>>239

改訂版でも間違ってるよ。

っしゃあああああああああああああああああああああああ、一週目終了！！！！

お祝いにハリネズミ贈呈。
生け垣は入ってないし、包み紙もないけどね。

このシリーズって、
速読英単語シリーズと比べて、どうですか？

新聞読みたい人向けなんでしょうか？

書店で見た感じだと、
文章中に収まりきれなかった単語が
結構あるような気がしたのですが、
使い心地は良いですか？

ＤＵＯ３.０類義語・反意語も含めて９９％覚えたぞ。
おかげでリーディングの際、知らない単語がほとんどなくなってスラスラ読める。
あとはリスニングだな。

>>245
DUOの語彙レベルで未知の単語がほとんどなくなるわけないよ。
TOEFL3800やってみ。
いかにDUOがカバーする数が少ないかわかるから。

いや、俺はまず単語の語源を全部覚えてるから（マニアックなものまでな）
未知の単語でも文脈とか抜きにしてだいたい分かる。
日本人が未知の漢字を見ても部首などからだいたいの意味が分かるように。
ほとんどの英単語は何かと何かと何かの組み合わせでできてるよ。名詞も動詞も形容詞も副詞も。

>>245
語源の勉強の仕方を教えてください

>>247
ありえんね
語源から推測可能なものも多いけど
他の言語からの転用語の場合はどうするんだ？
つーかDUOを99パーセント暗記するレベルで
語源を全て把握できてるとは思えないけど

>>249
ネタっぽいがDUOだけで知らない単語がほとんどなくなるのは
リーディングする文章の内容にもよるんじゃないか？


DUOはカバー率は他の単語帳に比べれば広くて良書だが
類義語・反意語を全て暗記しても10000語弱くらい。
TOFLEには力不足と良く言われている。

松沢さん曰く語源を極めれば15000語レベルまでいくらしいが、
やはり、そこから先は暗記するしかないらしい。


>>244
Core,Advancedは新聞読みたい人用。
Basicは生活の中の単語や基礎的なもの。


>>248
語源で単語を覚える！！
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/english/1053239975/
松沢さんのサイト
http://www.scn-net.ne.jp/~language/

>>250
やっぱりそうですか。
ありがとうございます。

ふたりエッチが好きな行政書士だ！！
オレは自慢じゃないが女を五人も泣かしたぜ！！
ニックネーム: エロ山
アクセス元: eatcf-278p207.ppp15.odn.ne.jp
誕生日: 1977年02月03日 27歳
異性関係: 独身(恋人ありまくり)
タバコ: 吸わない
発信地: 埼玉県
一番好きなもの: 宴会 賭け麻雀 テニスの王子様 バー巡り、風俗巡り
性格: 一見真面目そうですが、エロいです。
身長: 17０cm
体重: ８５kg
年収: ７００万円

Ｃｏｒｅ1800（初版）のPart１の2である｢Tokyo,Moscow on road to treaty｣です。
�A番目にある文章です。

A dispute over sovereignty over the northern territories ......

の二番目に出てくる「over」は、「of」の間違いではありませんか？
その文章中の単語の説明をしている29ページでは「of」になっています。
CDにoverで発音されていました。どうか英語が達者な方、確認お願いします・・・

>>253
「〜に対する統治権」という意味だからoverが良いかと

>>253
支配は上からするもんだからoverでいいっしゃろ。

ＤＵＯ３．０の基礎用ＣＤのナチュラルスピードって教材ん中じゃ速い方？

>>256
普通レベル、やや遅い

それでは、単語ページの文では「of」になっているのは何故ですか？

>>253
全部「〜に関して」だからofでもいいんだけど、
of→やや軽い感じ（標準）
about,concerning→詳しく
on→さらに詳しく（専門的に）
over→詳しく（思想とかの対立を含む）
だからこの文ではoverが一番いいと思う。

なるほど！それでは「ｏｆ」としていたのはなぜでしょうね？
ただ分かりやすく説明していただけなのでしょうかね？
でもありがとうございました。とても気になっていました。
こんなのが分からないレベルが恥ずかしいです・・・

恥ずかしいなんてそんなこと気にするなYO!

英語の日本語訳どうのこうのより、英語たくさん聞いたり自分で正しい発音練習したほうが
よっぽどいいようなきするけど・・・意味にそんな執着しなくてもいい気する。

overが二度続いていて、なんかの熟語かな？単語ページがなんでｏｆになっていたのかな？
とか気になってしまってたのです。ご迷惑をおかけしました。
basicで一からやり直そうかな？と思いましたが、余りにも簡単な単語でしたので、
買うのをやめました。内容的には面白そうだなと思いましたけどね。

単語帳って同じぐらいのレベルを２冊ぐらいやるのもいいな。
重複してたとしても、違う単語帳で（違う角度で）見ることによってまた記憶が強く定着する。

時間かかるだけじゃない？

これやるくらいならＶＯＡとかネットでやってプリントしてやった方が
勉強になる超時事問題扱ってるし

スレ違いかもしれませんが（すいません）
DUOを終えた後、Coreをやるかダイアログ1800をやろうか切実に迷ってます。
アドバイスお願いいたします。

『「超」英語法』にも266と似たようなこと書いてあったが、
ネットで探して自分で教材つくる時間があったら
本を買ってトレーニング時間に充てた方がよっぽどいいと思った。

俺自身がCore使ってかなり効率よく勉強できたし、
スタート時点でVOAでやってたら、もっと効率悪かったと思うし、

つか買った人間の情報交換の場にきて266のような書き込みをして
気分を害させるヤツの神経を疑う。

>>267
受験生でないのなら、>>266の言うように実際の英文をどんどん読んでくことを
勉強のなかに組み込んでいくことが、本当に大切だよ。確かに単語集やそれに
似たものはやってて勉強してる気になるし、安心感もあるけどDUOレベルの単語が
わかるなら英文をどんどん読んでいくことを薦める。

>>268
このレスが気を悪くしたのなら住まん。

今日Core、紀●●屋本店で買っちゃった。初めて行ったけど本屋に感動した。

俺はあの店ダメだな
店員の本の扱いに腹立って、大声で「丁寧に扱えよ、バカヤロー」って言った事もあったなぁ

>>266＝>>269

>>266
ＣＤないからボツ。死ね。そんなんだったらＣＮＮ　ＥＮＧＬＩＳＨ　ＥＸＰＲＥＳＳ　がいい。市販のＶＯＡのＣＤは遅めだからこれまたボツ。

>>272
俺は>>266じゃないぞ。

お前はいつまでたっても教材ばかりやっていたいようだからそうしろ。

>>271
ははは。君すごいね。。
品揃えは地元の本屋に比べて何千倍もの数だよね・・
でも、レジのシステム？には疑問（効率悪くない?!）
今日からCOREはじめま〜す。

今ＤＵＯやってますがＣＯＲＥも買った方がいいですか？
Ｂａｓｉｃは買ったけど一回読んだだけでやってません。

Basicを使い始めました。見ればわかる単語だらけだけど、
実際口からすんなり出るか? っていう疑問があったので、
背伸びせず頑張ります。お菓子の作り方とか、数式の読み方とか
バラエティに富んでて面白そうだし。

何度も聴いてから、音読繰り返してって感じで進めていくつもり。

>>275
私も一緒に2つやってるよ。DUOで単語の発音とかイントネーションとかやって
Coreではディクとかリスニングとかやってるよ。
絶対一緒にやるべき！
単語とか微妙にかぶってるけど、DUOだと実際どんな風に使われてるか分からないし、
でもDUOの方が単語を効率よく覚えられるし・・・
っということで2つ！(私はね)
ダイアログ1800でもいいとは思うよ。（スレ違いすいません）

ってか、みんなちゃんと正しい（所詮カタカナ英語だとしても）発音とともに覚えてるか？

>>278
私は少なくとも文はともかく（難しい）単語に関しては正しい発音で覚えてるつもり。
UDA式とかハミングバードとかで1年前から発音矯正してるし・・。
新しく覚える単語は絶対カタカナではやめたほうがいいと思う。
中・高で覚えたカタカナ単語の矯正がいまだに大変。。
でも、幸いな事に（?）中高あんまり勉強しなかったから
DUOレベルの単語は英語発音で覚えられた。

>>279
発音矯正にお薦めの教材は？　具体的に「これがいい！」というのがありますか？

矯正って言葉なんだかハアハアしてくる

>>280
279じゃないけどこのサイト
http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/#

>>280
私はまず渋谷のハミングバードに去年の4月から2ヶ月間くらい通った。
そこで音の基礎を教えてもらって（ビデオも購入）、
それからしばらくお休みしてたけど、また再開したよ。
ハミングバードのビデオもなかなかいいと思うけど、
お金をかけずに矯正したいなら、やっぱりUDAさんのHP見るべし！
英語1つ１つの音がまだ入ってないなら、DVD購入もありだと思う。
私はハミングで基礎は習ったから購入せず、HPだけで勉強。
十分、あのHPいかせると思うよ。

☆お勧めサイト☆
リンクの貼り方分からないから（すいません）コピペして下さい。

http://www.uda30.com/index.html

http://www.scn-net.ne.jp/~language/

http://www.bnn-japan.com/magazine/pronunciation/pronunciation_00.html

http://www.bnn-japan.com/magazine/pronunciation/pronunciation_00.html

>>280
すごい！自動的にアドレス入れるとリンク張れるんだね。知らなかった。。

田舎なんで、注文しないと売ってくれません。

ベーシックとコアとアドバンスそれぞれ何枚ＣＤがついてるか教えてもらえませんか？

難易度は説明できないですよね。。。

>>285
Basicを持っているのでご参考までに。
単語1500＋熟語700=2200です

TOEICスコア500台を目指す人
英検3級〜準2級を目指す人
中学〜高校1年程度の単語・熟語・成句を一通り復習したい方
nativeの子どもが知っているような生活基本語彙を習得したい方

CDは2枚。1枚目は約46分。2枚目は52分。

あんがと！

>>283

サンクス。でも、２ちゃん初心者？

>>288
そうｗ

>>289
ｗを使うのは30年早い。

そう?藁藁藁

Advanced1000の新版が6月に出るみたい。
今買わないように気をつけましょう。
今度は全例文がCDに入ってるといいな。

いや、Advanced1000やるレベルの人は、両方買って一緒に同時にやった方が単語定着するかも？

両方ってAdvancedと何？旧Advancedと新Advanced？旧Advancedってもう売ってなかった。

旧Advancedと新Advancedて、もちろん単語が完全に一致してるわけないよな？

でもcoreはあまり変わってなかったな

>>291
リンクの仕方を知らないとは、2chっていうか、ネット初心者だろ。
ｻﾙ女

空白荒らしもこいつか？

失礼します。

　　　　　　　　///／ミミミミミミﾐﾐ:､
　　　　　　 ,.r＝川 !|ミミミミミミミミミﾐ:､
　　　　　/彡彡川 !|lrﾐミミミミミミミミミ:､
　　　　　/彡/´￣｀"　ヾ!ヾlヾ!｀ヾミミミﾐﾐ
　　　　　 |!ﾘ!　　　　l 　 　 ｀　 　　ミミミﾐﾐ
　　　　　　l二ﾆ;ヽ （ ∠ﾆ二ｺ 　　ミミミミﾐ
　　　　　　〉亡_oﾗ　 　亡_oﾗ 　　三ﾆミミ　 　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　l　 ｰ ﾉ｀　 　 ｰ--‐ 　　三三ミﾐ　　　　＜ 　300ゲット
　　　　　 l　　/　　　　 　　　 　　三三ミミ　 　　　　|　
　　　　　 } /〔__　＿,,,〕 　＼　 　 三　|ミミﾐ　 　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　| ! r‐---- ―‐‐┐i 　 .三　!ミミミ
　　　　　l　 |ｌｌｌｌｌｌｌllllllllllllllllﾉ　| 　三イ川川.l
　　　　　 ヽ. ´￣二￣￣　　　 　　 」川川ﾘ
　　　　＿_`ｫｰ-r―― '" 　 　 ／　フ::::::ヽ､＿＿＿＿＿
　　　／:::::::／l　　｀"´ 　　 　 ／　 ／:::::::::::／::::::::::::::::::::::＼

おお、莫山先生

莫山かよッ！

アドバンス、6月のいつ？

アマゾン在庫切れ・・・

今朝、「基本編」を電車の中で読んでいたら（ほとんど
分かるのに、ちょっと恥ずかしい気持ちで、）隣にいた
高校生が同じ本を読んでいた。彼は「9」を読んでいた…
複雑な気持ちでした。

>>304
ほほえましい光景な気も。基本編は家で音読してる。
難しい単語がないぶん、文の構成など文法的なことに目がいって
気になったことは辞書とか本で調べたりして、勉強になってる。

私も音読してます。普段は「私の読んでるものなんか、
誰も気にしてね〜よ」と自意識過剰を笑い飛ばしていますが、今朝は
「……」という感じでした。
そういえば、買ったとき「速読英単語の本」のデザインの
消しゴムもらったな。

消しゴムなんてあるんですかー。
にしても、高校生には負けてられませんな。

速読の効果を知りたいんですが、効果あった人教えてください

速読より速聴のほうがいいですかね？

速脳ってのもありますよね

1単語覚えました。

２単語覚えました。

３単語覚えました。

４単語覚えました。

５単語覚えました。

７単語覚えました。

８単語覚えました。

全部忘れました。

そういうオチが用意してあったわけね。

辞書一個をほどよく焼いて味付けして食ったら全部覚えられました。
これマジです。
試してみて下さい。

味付けはやっぱsoy sauce で？

アドバンスはいつ発売されるの？教えて！！！

6月20日ぐらい。

ver.2がでてるのは今のとこcoreだけですか？

そうです。

この教材、誤植多くない？
コアの１３５ページの一番下、tale a degreeって、takeの間違いだし、
次のページのfiscalとexceedは見出し語のはずなのに、赤色になっていない。

持っているのは４刷なのだが、もうちょっとしっかり直して欲しい。
ひょっとして、これでも直した結果なのか？

アドバンスまだかー！！！

ここの出版社じゃないが、
愛読者カードで何カ所か誤植を指摘して
ブックカバーをもらったことがある。

質問スレから誘導でこちらに書き込みさせていただきます。

自分は現在大学1回生なのですが、
3回生に他大学へ編入するため、編入試験に向けて
英語をもう一度、基礎からやり直したい。と考えています。

そこで単語帳を買おうと思っているのですが
友人から「速読英単語」「DUO」を薦められ、
また、書店に行くと同じZ会から「速読速聴英単語」というモノが出ていました。

そこで質問なのですが、
この「速読速聴英単語」は「速読英単語」系の最新版と見てよいのでしょうか。
それとも全く別物なのでしょうか。
また、これら、または別の参考書で何がおすすめでしょうか。

>>329
こんなところで聞くよりも、編入する大学の過去問を取り寄せて、
問題集も自分で見て決める方がいいですよ。
入試とかわらない問題の学校や専門に特化した問題の学校などいろいろあるでしょ。
傾向にあわせて要領よく勉強しないと。
「速読速聴英単語」は「速読英単語」系の最新版かとか言ってるあたり、
調べるなんてことしてないんだろうが・・・（ちなみにこのシリーズ２つは別物です）

現在どのレベルなのか知らないけど、本当の基礎からやるつもりなら、
中学英語の復習からやったらどうでしょうか。

>>329
このスレのはじめの１０レスくらい読めばわかることでは？

書店に行ったならその場で見比べれば違いなんかはすぐわかるけどな

>>330-332
なるほど、ありがとうございます。

確かに見比べれば、と思って自分も書店をいくつも回っているのですが
いくら探しても「速読英単語」も「DUO」も無く、
ネット上で検索してもその辺がよく分からなかったため
こちらで質問させていただきました。

確かにスレをちゃんと読めば良くわかる事でした。
失礼致しました。

新聞記事＝時事ネタよりも、エッセイ風の文章の方がすき、という理由で、
大学受験用の『速読英単語』を使おうかなと思っているのですが、
『速読英単語』の必修編、および上級編というのは、
『速読速聴』のＢａｓｉｃ，Ｃｏｒｅ，Ａｄｖａｎｃｅｄの
どのあたりと対応しているのか
ご存じの方いらっしゃいますか？

『速読英単語』に対するコメントでも結構ですので、
何かあればよろしくお願いします。

キデ

>>334
>>7
スレの最初のほうをよめこのなまけもののかすやろうがー

Ｂａｓｉｃを音読用。単語覚えるために、Ｃｏｒｅ使おうかと思ったんだけど、
速読英単語必修編を選んだ。

が、なんか説教くさいっつーか大人が読むには(?)面白くない文章ばっか。
文章の中に出てくる単語のレベルは思っていたより低い（知っている単語
が多かった）し、文章に含まれない単語は、ただの単語として羅列されてるんで
なんかちょっと萎え気味。ぜーんぶの単語が文章に含まれるわけじゃなかった
んだね。

Ｃｏｒｅのほうが良かったかも。

田舎で買ったら、コアのショ版だった！
ショボーン！！！！

>>338
Ver.2 とあまり違いないってよ。Amazonのレビュー読んだらそう書いてあった。

>>339
>>338に親切にしてるフリをしてますが冷たいですね

>>339-340
どうもありがとう。
スラッシュが、読みにくいことに勝手から気が付いたｗ

>>334
文章の傾向とかも影響するので、
こんなことはナンの意味もないことだが、
俺の勝手な印象を述べれば、

Basic<速単入門<速単必修<Core<速単上級<Advznced

Basicのほとんどをシャドー印具できるまでやって
Coreの20話あたりまでシャドー印具できるようになったころに
受けたTOEICが600(L 305 R 295)だった

初めて受験したTOEIC 430(L 215 R 215)から2ヶ月後のことだった

リスニングがちんぷんかんぷんだった俺が
ほんのちょっとだけ聞けるようになったという未来への一歩を感じた話でした

アドバンス予約できるの？

私はもうしたよ！　へへ！

アドバンスの発売日明記されてないね。

そうなの？！

ゲームボーイアドバンスにでもでるんですか？

英語板住人ならアドバンスドと言いなさい。

アドバンストじゃないの？

ほんとだよね

昨日見た夢。
「　「速読英単語sophisticated」７月発売！　Advancedまでクリアし、
新聞を読めるようにはなったものの、ペーパーバックを読むのはまだまだおっくう
欠かせないという人のために編集された、さらに１ランク上の速読英単語。
ペーパーバックに頻出する洗練された単語２５００個を厳選。文章は著名な作家の原文の
一部を直接採用。したがって英文のレベルは必然的に高くなるが、この厳しさを乗り越えた
時に英文小説を読むのに必要な読解力が養われる作り。
表現力を更に高めたい人へもってこいの速読英単語です。ＣＤ２枚つき３０００円（税抜）。

すっげー欲しかったです。

×おっくう欠かせないという人
○おっくうだという人

そんな高レベルの人は教材など使わず、
普通にペパーバックや原書を読むことが
英語の訓練にもなっていると思われ

アマゾンではまだ予約できないよー

アドバンスの発売日が決まったよ。
増進会出版のページに載ってます。
たしか今月の後半。
ニュースの数が大幅に増えるみたい。
ＣＤもコアよりも長い収録時間で2枚だから
後半の短い例文も全てＣＤに入るかも。

ほんとだ！楽しみ！

>>457
うぅっ、やっぱりそうでしたか・・。
友人から種をもらったので軽い気持ちで育ててしまいましたが、
よく考えれば当たり前ですよね・・。

しかし、成体になるまで育ててしまったものを今さらどうしていいのやら・・・
日曜の朝、エサを用意しわすれてでかけたら、
夜帰った時には80cm以上も移動していました・・・。

>>358
なつかしいコピペだなおい。

三菱はアメリカでもいろんなことしてるんだね。

>>360セクハラの記事見たね君

三菱ってば、欠陥車放置するわ、セクハラ放置するわ、
お粗末ですな。

タイムリーな記事でしたな。コアの記事は。

速読英単語って入門と必修どちらからはじめたらいいですか？？？

今自分は高校一年、地方の公立の進学校です。

>>364
一年なら普通「入門」だと思うよ。で、二年〜三年で「必修」をクリアする。
でも、本屋で両方立ち読みして、「入門」の単語が半分以上わかるようなら、
「必修」から始めてもOKでは？　
（スレ違いだけど、地方の進学校出身なのでついレス。）

basicとcoreのCDのスピードって
一緒なんですか？？

＞３６６
BASICは少しSlowだよ〜

advancedとcoreのスピードって違いますか？

アドバンス楽しみ！

Advancedまだ終わってないのにもう出ちゃうのかorz

この単語集ってあきてこない？なんかあきてきた。

いや、最近つくづく思うが、この単語集は内容が濃い。
1時間かそこらで、重要単語が一気に文脈上で、抑えられる。
ＤＵＯやダイアローグもいいと思ったが、この単語帳はめちゃお気に入り。

Advanced ver.2買ってきたぞい。
旧Part2の半分強がPrat1に行って、その分文章増。
Part2は全面改定、、、って感じだな。

>>373さん、アマゾンでは変えないよ！ありゃゃ？

>>374

今買った。もう買えるようになってるよ。

発音記号なんかまた誤植だらけかな。

あれでｳﾝｻﾞﾘしたからver.2は買わないぞ。

買うぞー！！！
>>375さんあんがと。

確かに、誤植が多いけど、どうしても単語だけで覚えるのつらいんだよねー。

装丁は前のが良かったかな。
今回のちゃっちぃ

えっ、サイズ変わったの？

単語のレベルはどんな感じ？

「ちゃっちぃ」だよ。
「ちっちゃい」じゃないよ。

なんだかよくわからないけど、ごめんなさい。。

>>381
I　SEE　ort

アドバンス情報求む！

帰りに買って帰るか。

いやー、どんな感じが教えて！

前回の装丁…ワインレッド
今度の装丁…昔のおばさんスクーターの赤

駄作なったーあ

英文が３５本から４５本になった

サラっと見ただけだから単純に１０本増えたのか
以前の英文から入れ替えがあったのかは不明

語彙の難易度は？

コアの単語は99%わかるが、全然聞き取れん。
そろそろアド買って来ようかな・・・
ちなみにTOEIC755（L305　R450）

へーＲはすごいぢゃん

速読即聴みたいな単語帳ってどうやって勉強したらよいんですか？

覚えたページを破ってヤギに食べさせる。

>>394
残ったＣＤはどうすればよい？
鳥よけに使うのはもったいないです

>>393

「どうやって」って、ひたすら読みまくって、聴きまくる。それしかない。

>>395
乳輪の大きな女友達or彼女の乳輪隠しとしてプレゼントしてみては？

DUO 3.0 CD基礎用とBasicってどちらが簡単ですか？
後、特徴をよかったらわかる人教えてください

>>398
あなた日本人？

ﾃｨﾑﾎﾟを錐もみ状に振りながら400ｹﾞｯﾄ

>>398-399ﾜﾗﾀw
DUO 3.0（＋CD基礎用）と速読速聴Basicってどちらが簡単ですか？
あと、よければ特徴を教えてもらえるとありがたいです。

と脳内翻訳したんだが。

>>395
今日二枚重ねでCD投げてみたんですが、なかなか飛んでいるとき安定していて
ｲｲ感じでした。なんか飛行中ｷﾞｭｰﾝて音してたし。

　ﾛｳｿｸ
　　↓
　 ,、,、,、　　　　　　　　　　　　　　ｼｭｯ
　 ¶ ¶ ¶　　　　　　((◎))　ミ　　　＿('A` )
　|￣￣￣|　　　　　　　　　　　　　　 （　　）
　|　　　　 |　　　　　　　　　　　　　　　< ＼


ﾌｯ ﾌｯ ﾌｯ
　∫∫∫　　　　　　　ミ　((◎))
　 ¶ ¶ ¶　　　　　　　　　　　　　　ヾ('∀` )ｼ
　|￣￣￣|　　　　　　　　　　　　　　 （　　）
　|　　　　 |　　　　　　　　　　　　　　　< ＼


　　　　　　　　　　　　　　　　　ｻｸ◎ ∴’'
　 ¶ ¶ ¶　　　　　　　　　　　　　　ヽ('∀` )ﾉ
　|￣￣￣|　　　　　　　　　　　　　　 （　　）
　|　　　　 |　　　　　　　　　　　　　　　< ＼

↑わらた（ｗ

DUO 3.0（＋CD基礎用）と速読速聴Basicってどちらが簡単ですか？
あと、よければ特徴を教えてもらえるとありがたいです。

わかりました。準備はよろしいですか？

>>405
自分で見ればいいんじゃない？

そのとおりです。ただ、これが私の限界です。

>>405
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1083962853/#tag276
ここみてみ。

�dクス>>409

自分今アドバンスドやっているんですけど、シャドーイングどうやってやったらいいんでしょうか？
自分は、まず意味を確認してからスクリプトをみながら暗誦して、それを1つの記事ごとに20〜30分繰り返してるだけです。
2週目もやろうと思っているんですが、2週目では記事をみずにあんしょうするべきですよね？なんか変な書き方ですね。

やっぱりはじめはみずにやったほうがいいんでしょうか？
でもそれだとぜんぜんついていけないんです。自分としては見ながらやりたいのですが、はじめから見てやっても英語の聞き取り能力は上がるのでしょうか?

もう少しレベル落とした方がいいのでは？
おれもアドバンスやってるけど、多少なりとも内容は分かる。
コアとかは制覇したの？

>>412
見ないで出来る方が確かに力つくだろうけど、見てから聞いても全くつかないわけじゃないよ。
単に読むだけから較べたらはるかにいいと思う。
ついていけないなら無理しないで読みながら聞いて、４，５周目くらいからテキストなしに
してけばいいんじゃないかな。
英語の勉強でとにかく最優先にすべきなのは、継続性だと思うし。

>>413
確かに、コア自体が意外とレベル高いから、やってないなら
コアもやっといた方がいいと思う。
あくまで読んだ印象でしかないけど、411さんは焦ってどんどん進めちゃう
感じも若干するし。

アドバンスドってみんなどれくらいの間使って完璧だと思いますか？

外人多いね

書店でCoreを見たら、８割がた知ってる単語だった。
Advancedを見たら知ってる単語が半分くらいしかなかった。
どっちが勉強効率いいのかなぁ…。リスニングのことを考えたら
知ってる単語が多いほうが聞きやすいとは思うけど。
ちなみにTOEICは600点台半ば。

どっちもやれ！

>>419
>>420を補足しますと
最初はCoreは音読＆リスニング練習用でAdvancedは精読用
こなれてきたらAdvancedを音読＆リスニング練習用にすると良いらしいです

「ざまあみろ！」の英訳教えてください。

Look at yourself.
ちとちがうあ

>>422

serve your rights

>>424
「釣れたといった方が負け」と宣言しつつ、レス。
Serves you right.

釣れた

NO WONDER DIFFRENT VIEWS

速読英単語（上級編）を始めたのですが、
文章外の単語が多いのと、読解力をつけたいので、
これの後で読む、もしくは、平行して読むテキストを探しています。

ここは姉妹書の『多読英語長文』をやるのがよいでしょうか？

スレタイもよめんやつが英語読めるのか

>>429
ごめんなさい。
速読英単語の話も他社書籍のこともスレに出てきているので
姉妹書及び関連することならいいと思っていました。

>>422
See　!　(ほらぁねぇ　っていう感じで言う）

This is what you get!
See what you get

Are you happy now???


とか

まぁその他、罵声をあびせる言葉ならいくらでもあるけど・・

1800やってます。深く考えず毎日何回も最初から読み返しています。

最低限度の文法知識（５文型とか、分詞構文とか句とか節とか不定詞、関係詞、従属接続詞等）がわからない人
は手をつけてもお金がもったいなくなるだけだと思います。

しかしその一方５文型に縛られてる人が５文型を捨ててパーツごとに塊として文を捉えて
脳を切り替えていく訓練をするには最適と思います。

さらに、文法とか難いこと考えずＣＤを聞きながらかっこよくしゃべる訓練を
右脳で繰り返すのにも最適です。

こういった矛盾した事象を見事に効率よくマッチさせたすばらしい教材だと
思います。

付属のCDってどんなことがどんな順番で収録されているんですか？
英文→日本語訳→単語の意味→英単語
こんな感じでしょうか？これからBasicを買おうと思うので参考にしたいと思います。

>>433
英文だけだよ。

>>433
速読速聴英単語という意味からしても、単語が連なって飛んでくる音を
次から次ぎへと脳の中で意味のある塊にして、つなぎ合わせるという
訓練をすることが目的の部分もあるので、英文の音読だけで充分ＯＫだと
思うし、実際そうなっています。

advanced　Ver.2　本屋で見たけど、前回のと英文がかなり被ってる気が。

買ったやつ後悔してない？

ver.1持って無いので後悔してないが

そうかい。

Ver.2って、Ver.1の改訂版という意味だから、内容被ってるの当たり前だと思うんですけど、何が悪いんでしょうか？

advanced1000より上のレベルが必要。

単語集卒業しろよ。ｗ↑

advanced1000見たら仕事ですらあまり使わなさそうな単語が多いようだったけど
TOEIC800ねらうにはCOREでは不足？

充分だと思いまふ

>444
サンクスです、andほっとしました。

おれはDUOとCoreだけで900狙うぜ

CoreやってDuoやるとなんかほっとできるよね。
確かにCoreとDuoやると基礎体力万全って感じ。
英語学習の進むべき最短距離だと思う。
ただし、文法の基礎が身についてることが前提だよね。
DuoもCoreも品詞分解とか、SVOCの解析とか構文の解析とかできないで飛びつくと
焼けどする。挫折するだけ。
文法力をつける練習を兼ねるのであればいいと思うけどね。

ダイアローグ1800制覇したんですが、速読速聴Advancedは結構厳しいですか？
速読〜の方がﾅﾁｭﾗﾙｽﾋﾟｰﾄﾞに近いよね。ﾀﾞｲｱﾛｰｸﾞは基礎力養成って感じ

リンガメタリカとプラ単準一で準一に通用するだろうか？
ちなみに、当方COREで２級に受かりました。

>>449

coreを完全にマスターしてるならそれだけで充分準一にも通用するだろう

>>447
CoreとDuoを同時進行でやってるんですか？

今、文法勉強中なんですが、ある程度見えてきたら、CoreかDuoに行くつもりで、
どちらにしようか検討中です。長文も載ってるのでCoreに傾きつつあるんですけど、
Coreの方が難しいのかな？両方やったことある人、感想聞かせてください。

Coreの方が難しい。文章がお堅いのよね。
やるならDuoやってからCoreがオススメ。

>>451
僕はある程度先行してCoreをやったほうがいいと思います。

ある程度というのは15課ぐらいまで。
高い完成度まで繰り返し学習してください（暗記まではしなくてもいいけど）
「あれ？これどうしてこういう訳になるの？」と思うような場合も
妥協なくかならず完璧に訳してください。どうしてそうなるのか理由もつきとめてください。

CDと同じ速度で読めて、同時に意味を解釈できるまでシャドウィーングを繰り返してください。
何度も繰り返し音読てください。一回じゃだめです。言語野でなく運動神経を鍛えるのです。
小脳勝負です！！
すると、よく聞く音楽が頭の中でヘビーローテーションするかのような
状態がやってきます。無理して暗記しなくても自然にメロディーのごとく。
またCoreは増進会のホームページでチェックテストができるので、それもやってください。
効果があったことが実感できます。
Duoは５００以上ですがCoreは６０なのでやってやるぞという気になります。
（本当は１２０だけどあとの６０は勢いがつくでしょ）

Duoは英作文ができるまでこなさないと学習する意味がないと思います。あれを
５００以上も暗記できる体力があるのならいきなりいってもかまわないと
思いますが、そうでない場合はCoreで基礎体力をつけてから暗記するほうが
暗記しやすいと僕は思います。じゃないと挫折する可能性が多いと思います。
というのが僕の考えです。いきなりDuoすべて暗記できたひと。ごめんなさい。
あなたは偉い！

DUOの四倍の労力がかかるよ、Core全部覚えるのに。
単語力に不安があるならDUOやってからCoreやるのが正解。

>>452,453,454
みなさんありがとうございます！！！
参考にさせていただきます。

>>454
そうですよね。Coreは単語を覚えることが目的なので、暗誦までは必要ないですよね。
暗誦までしようと思ったらおっしゃるとおり４倍ではすまないでしょう。

ですから「文脈から単語の意味が類推できる程度の繰り返し」という意味です。
誤解の及ぶ書き方ですみません。

たとえば僕はCoreのmutual hostilities which has exixted since world war 2
というフレーズが耳について離れません・・・日本とロシアについての
ダイアローグの章にあった一文です。この程度でいいと思います。
これでmutual もhositiliy も existも関係代名詞も現在完了も覚えられた
ことになります。今後僕はhostilityを見たときに北方領土のことを思い出すでしょう。
物語性と必然性があるぶんDuoより記憶が定着しやすいし、全部を覚えなくていいぶん気楽で先に
進みやすいのでは・・・という意見でした・・・。
もちろん単文をガシガシ覚えられる人はやっぱりDuoいいですよね。
僕は見てのとおり理屈がいっぱいあったほうが覚えやすいです（笑）

>>451
速読英単語 入門編
速読英単語(1)必修編［改訂第４版］
速読英単語(2)上級編[改訂第３版]
速読英熟語
すべてCD別売りです。
こちらも増進会が同じ趣旨で作ったものです。Coreのレベルが高かったら
こちらでも充分だと思います。

受験用となっていますが、基礎レベルならこちらのほうが現実的だし
力がつくと思います。巻末の文法解説も充実しています。

おまいは増進会のまわしものでつか

>>458
違います。他社のものですが、一度営業にいったことがあります。
営業の世間話として「増進会さんの問題集の問題は質がいいですねー」
っと言ってみたら、そのとき対応してくれた担当さんは、ニヤリと笑って
「ええ、金がかかってますから・・・」と言っていました。

関係者かYO！

関係者じゃないよー。ぜんぜん違う業界だし、取引もありません。

ベーシックのMy aunt My nieceって心温まるお話ですね。

DUOってＣＤついてるの？
本屋行って見てみたら、CＤはついてなかったけど

別売り。
速読速聴の方はCD付いてるからお得な感じ

別売りで１２６０円。本と足したら２５００円。速読速聴の方が安いね。

>>462
うん

>>39
本当かい？それは。Coreもよくできんようで準一級やtoeic800なんてスコア出る
かね？
>>343
シャドウィングは暗記してって事ですか？
>>419
リスニングが不得意な方ですか？大学受験などのリーディング中心のものは得意な方
とお見受けした！advancedの単語を半分くらい分かるってのは凄いと思いますけど。
Coreくらいでも例えば東大などの英語もこなせるようになりますよね。Coreは簡単
ですよね＝受験英語は楽。

ところでアルクのイディオム集ってのがあるのですが、１０段階くらいあって見てみた
のだが、英検準一級＆超難関大学ってのが五段階にあたる。でもね、イディオムは覚え
りゃいいだけなのでできない事はないが、こんなイディオム覚えなくても英語に関して
は最高ランクの大学受験を突破できると思った。で、英検一級が７段階にある。

　　　　_,‐/.| 　　　　　　ヽ.,лi'＼,‐i
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ノ　 　.|　　　　　　,ﾉ 　香川 　´i
　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　`'‐´｀'-,_,‐'ｖ'‐-ｰ,__,､,-､_｀'!＿ _
　　　　　　　　　　 　_ _＿ノ‐-ｰ'　　　　　,‐^'‐‐,iｰ,,l´　　　 　　　　~　 　,}
　　　　　　　　　‐‐=''‐'｀ﾌ　　　愛媛　 ,‐´　　　　　｀＼　　　徳島　　/"
　　　　　　　　　　　　　.t_　　　. i｀ヽ_/　　高知　　　　　~j　　　　　　｀i、
　　　　　　　　　　　 　.л)　　　.｀j　　　　　___,,,--、　　　'‐!　　　 　　ζ
　　　　　　　　　　　　__| . jヽ‐'´~　　　 /''　　　　　｀ヽ　　ヽ, ,,---'´´~
　　　　　　　　　　　　｀ﾌ　`i　　　　　　ﾉ　　　　　　 　ヽ,　／
　　　　　　　　　　　　｀'''ｰt´ 　 ,‐,／~　　　　　 　　__　.i /
　　　　　　　　　　　　　 ＜　　 _j　　　＿＿ 　 ＜'●,　/｀
　　　　　　　　　　　　　　 ｀^'ヽ.j　 '"-ゞ,●＞ 　 　 　 /
　　　　　　　　　　　　　　　　　　＼　　　　　(　○ ,:○)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ヽ　　　　　　,--'""ヽ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 |　　//二二ノ""^ソ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 !　ﾍ`＼┼┼┼ ,!ヽ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 i　 ＼"ヽ-;:,,,,,,ﾉ /
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 |　　　＼,,,,,__,,,ノ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　ﾟ =ー----'､... __
　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 !　　　 ,.　　　　　　 ￣丶､
　　　　　　 __　　　　　　　　　　　 ,. -'':.､　　u　　　　 ﾟ　　　　 ｡ ＼
　　　　 _／　｀ﾆ ー――-- ､..-''´　.:.:.:.:.:ﾞｰ‐ｧ--―''"￣｀丶､　u　 丶､　　　_,,.. --､
　　 ,r''´｡　ﾟ　　＿_　　 　 ･　　　 ｡　.:.:_.. -''´　　　　　　　　　｀丶､　 　 ｀‐'"　 ´‐'´'
｡　/,　　 ,. - ''´　　￣ﾞ''ー-----―''"´　　　　　　　　　　 ﾟ　 　 　 ヽ ｰ　　　_ノ-'´
　 ｀ﾞｰ-'´　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 ヽ､_／

　 _,,.-‐‐‐-､‐､､_
　　　　　　　r',-‐''''‐､_　｀'､ヽヽ､
　　　　 　／v'ﾂﾉ)〃'''ﾞ', 　 ',__ヾヽ､
　　　　　/,/　　　　　 　',　i　i ﾞiﾞ''r'i‐,
　　　 　 liﾑ-‐'　　､_'--‐ゝ｀".ﾉ .ﾉﾉﾉ
　　　　　'ﾌﾞ:::丁　　　T:::丁｀ﾞｰk''i'i'i　
　　　　 /｀￣´　　　￣￣　　ﾘ,ｿ,/|　 　でかしたぞ！ウマゴン君！
　　 　 /　　　　　　　　　　 　 (,/i !|　　
　　r''ヽ,　,.　,.　　,.-‐,　 　 　 / .lﾙi
　　>^　./　/　　'. ^ <_ 　　 /　 ﾞi'"
　/　　 i　 ﾉ　　　 _,.ﾞ, i 　 /　 　 r､_
　iヽ‐､_｀ﾞ´ _,,,,,.‐'"/ l| ,／　_,-'´ ﾞi::｀ヽ､
　ﾞ､｀'､,_￣´　_,-'"　/ﾏ-‐'´　　　/::::::::::::｀'ヽ､
　　ﾞ､　 ｀￣´　　.／f::ﾊ　　　　 /::::::::::::::::::::::::ヽ,
　　　｀ﾞ'‐---‐'''´l /!:/ ',　　 　/::::::::::::::::::::::::::::::::!
　　　　/::::::::::::::::::i" i:l　 l　　 /::::::::::::::::::::::::::::::::::i

ただいま英検２級、ＴＯＥＩＣ６００少々。
準１級／７３０を目指しています。
最近DUOを終えてAdvancedを購入。
早速CDを聞くと・・・も〜お手上げ！
すぐにCoreを買いました。
単語はDUOとダブっているものが多いけど、
記憶を定着させるにはいいのかもです。
それにしてもAdvancedの圧倒的な難しさ・・・。
このままやってれば聞けるようになるのかなぁ〜。

BASICもなかなかムズカしかよ。ほほぉ〜なんてカンシンする単語もちらほら。
お試しありぇ。

BASICのCDは、大人の男性が子供のフリしてるのとか何か楽しくて好き。
内容が全部わかるので勉強にならないかと思ったけど、楽しいので何回も聴いてたら
アリーｍｙラヴのような発音のハッキリしたドラマなら、くもりが取れたように
聞き取れるようになった（これじゃリスニング教材みたいな使い方ですね）
COREも買ったけどニュース棒読みで苦痛っす。

>472
確かに、COREはツマランですわい。
まーぼつぼつやります。

このシリーズでは、Basicが出色ですね。感心しました。

>>474
そうなのー？
買うつもりで本屋いったんだけど単語が簡単すぎるのでBasicはやめて
Coreだけ買って来た。Basicも買っとくかな。

DUOとBasicってどっちが易しい？

>>476
Basic
Basicは中学一年で習うような単語がいっぱい。

なるへそ。じゃあ、お母さんにBasicを買ってあげよう。

>476
DUOは簡単じゃないよ。

Basicは、バカにされているような基本単語が網羅的に挙がっているので、基礎を確認するには有益。

　中学校の教科書３年分　＝　Basic　＋　くもんの中学英文法

Basicはリスニング用にしてる

basicの良さが理解できるようになって、中級の入り口なんだと思う

なんだか道のりが長いというか、あの。。。

ま、とりあえずＢＡＳＩＣは買いですぜ、だんな。

早速ですが、質問してもよろしいでしょうか。

あれが、ベーシックなのですか。

DUO、Advanced、Core、BASICの資料請求ってどこでできます？
このスレ見てると、この４つくらいでいいんだよね？

>>487
確かに難しいのも結構あるよね。ばかにしてるのかと思うのもあるけど。
英語学習導入用とうニュアンスではないでしょうか。

>>488
それ全部やると２年半はかかるよ。
速読速聴シリーズ
http://www.zkai.co.jp/books/index.asp

ＤＵＯはアイピーシーのホームページないよねー

現在Coreの初版を持ってるんだが、ver2に買い換えた方がいいんだろうか。
英文が変わったらしいけど、収録語とかに違いはあるのかな？

Coreは読むと理解できるけど、聞いて理解するのは厳しい。
準１／TOEIC730レベルの皆さんは１回聞いただけでわかるのでしょうか？

http://www.zkai.co.jp/books/plusweb/index.asp
↑Core買った人はこれをやるべし

Basic
リンガメタリカ
ダイアローグ
DUO
Core
Advanced
の順で、３年計画ですべてやることにしました。

Coreから
Advancedに行くのは大変かもです。

>>493
がんばってな！

>>493
「過ぎたるは及ばざるが如し」だよ。
DUOとCOREをとりあえず2ヶ月でも
みっちりやった方がよっぽど効果ありだよ。

>>493
いやいや、その心意気や良し！ですよ。
BASICから始めるレベルなら、３年ぐらいかけた方が良いと思います。
短期間で覚えたものは短期間で忘れます。
これホント。

>>493
毎日やる！！！これ最強！
っていうか毎日やらないなら逝ってよし。

自分は友人と二人で毎日夜の１１時からメッセンジャーのボイスで
速読速聴英単語の文書を読み、文型の分析をし、翻訳しています。

またマイカーでＣＤをかけて、通勤時間にシャドィングをしています。

実力は薄皮を剥ぐように変化しているようです。

本当速聴やってから頭の回転が速くなったよ。

>>499 え！ほんと？どんな風にですか？

Coreやっとります。
これは結構いい！が感想です。
これまで自分がいかに薄っぺらい英文にしか触れていなかったかを思い知らされますね。
新聞を欠かさず読んでる親父（ワタシのような）なら、
この内容は興味を持って続けられると思いますが、皆さんどーでしょう！！？

コアは良いけど、ハードです。まさに、ハード・コア。

この前コア買った。
夏休みの間に超スピードで1周目を終わらせることが目標。
キツイが目標高めに・・

Core始めました。
１周目はキツイけど、２周目以降だんだん楽しくなってきました。

Coreの内容は学生には辛いかもなぁ。

>>502
一応つっこんどきます・・・ちょっと笑った

>>503
受験生とかなら>>457からやったほうがいいかも。すでに高い偏差値あるなら
いいかもだけど・・・。
あと、受験生ならリンガメタリカのほうがいいかも。トピックが受験向き。

大学生ならがんばってください。

英字新聞を始めて読む人は、coreで練習しておくと良いかも。

coreリスニングにも効果的ですか？？
basicから始めたほうがいいかな〜
ちなみにtoeicのLが300くらいです。

>>508

絶対basicからだな。単語分かっててもなかなか聞き取れないレベルだろ？

>>509
まさにその通りです。やっぱりそうですよね。
basicでリスニングやってcoreでリーディングすることにします。

basicを馬鹿にしてはいけませんぞ。あれは、かなり良くできた基礎本。

basicってCDのスピードはcoreと同じ？

basicとダイアローグ1800だと
どっちがリスニングに向いてるでしょうか？？
TOEICのL330です。

>>513
BASICは基本的な単語で手紙や会話や論説など色々なパターンあり。
ダイアローグは高度な単語も含む会話形式のみ

よってBASICをお勧めしておく。

basicあれば、中学校の授業ｲﾗﾈ。

言えてる。

一周って、何をもって一周って言うの？

一通りやったら一周。
やり方や覚えてるか否かは問題じゃない。

>>518
問題だと思うがなぁ。

じゃあ君が考える一周ってなに？
使い方は人それぞれなんだから明確には決められないと思うけど。

覚えてるか否かが問題になるんだとしたらいつまで経っても一周できんわなｗ

単語に一通り触れるのが一周と思ってる。一度に覚えようとして無理に
つっこまず、数回繰り返して覚えりゃいいと思うんだが。
9割以上覚えて残りが覚えられなくてもくよくよせず上のレベルにうつって
いいと思う。で、また気が向いたらやってみてよ、一皮むけたって思うはず

じゃあ俺は一通りディクテーションしたら一周にしてみよう。

>>519
問題じゃないよ。特に速読速聴は使い方いろいろだから。

でも、確かにどこまで力がついているのかは自己判断になっちゃうところ
だけが、この教材の欠点だよね。っというかほとんど全部の教材はそう
だよね。

アドバンスドのCDひたすら聞きながら英文読んでる

現在１週目。環境問題のあたり。
依然「単語の意味は分かるけど聞き取ることが出来ない」レベル。
１週目終わった頃には進歩していることに期待。

目はかなり単語を覚えているけど、耳がなかなか覚えない。
だから、読むと意味が取れるのに、聴くといまいち。
CDをひたすら聴けば、イメージが定着するのかな

音読はしてる？

>>528
文字を見ながら音声を聴いてはいけません。

>>529 例文の音読は、まだあまりしてないです
音読を優先した方がいいでしょうか？

>>530 文字見てました(・・;)

音読は運動神経なので、繰り返し訓練によってのみしか技術は向上しません。

運動神経が関わってくるかどうかは疑問だが練習は必要だな

coreのP276の５文目。
brings to the competition traitがどうなってるのか分かりません。
厨な質問で申し訳ないがどなたか教えて。

>>534
文型がわからんてこと？
brings to the competition 〜 trait.
~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~
　Ｖ　　　　　　　Ｍ　　　　　　　　Ｏ
じゃね？違ったらスマソ

お、分かったかも
「特徴を競技にする」って事ですよね？

なんかこれってさ、使っているうちにカバーの表面の薄いビニールみたいなのが剥がれてこないか？
かなりむかつくんだが。

Advanced使ってディクテーションやってるんですが
1トラックで長い時だと30分ぐらいかかってしまうのですが
Basic/Coreもやったほうがいいでしょうか…
ちなみにTOEICListeningは380です

L380って、coreがまだちゃんと聞き取れてない俺と殆ど変わらないじゃん。

>>537
それが勲章ですよ

自分はMDにCD2枚吹き込んでから単語確認も兼ねてMD聴きながらスクリプト読んでます
ただ読むだけだから簡単とｵﾓｳかもしれませんが、もともとスピードが速く、1トラックにかなりの量の英文が載っているので
35本全部聞き終わるころにはかなりやった。と思えます

お疲れ様でした。すごい根性。。。

Coreを最初から順にやっていくと、オリジナル英文から急に簡単に感じるのは俺だけだろうか？
これがネイティブの英文と日本人が作った英文の差じゃないかと思うのだが。

>>541-542
えっ、それが普通のやり方じゃないの？

>>541
なかなか頑張ってるな

In species in which mating partners share parental
duties equally, males and females seem to live about
the same langth of time.

この文のin wich がよく分かりません。
何で？in wich?wichだけじゃだめ？

速読速聴　core　p152 30の2段落目より

おかしい。

どうして？どうなってるの？
ごめん、あほで。
教えて

>>546
in which の in は後ろの節の中で意味を持っている。
whichだけでは節の内部で species の役割が決まらないじゃん。
それから３行目langthになってるところlengthだろ。

意味もかんがえないで　whichとかは文を繋げれると解釈してると
ダメ、、どこ修飾してんのか考えればわかる

それにしてもツマラン例文だなｗ・・・

>>548

あんたにcoreはまだ早い。高校レベルの文法を押さえるのが先。
どうしても単語やりたいなら、文章形式でない単語集、例えばピータンでもやった方がいいよ。

俺、高校の2年間で通学中にTOEIC２４００必須を
セクションにわけてリピートテープ作って毎日
聴いてたよ。CD高いけど例文も良かったと思った
（当時は）。

それからしばらく英語圏で生活してたけど
英語圏での英語教育とかも受けたことあるけど


この教材の速読速聴の目的がよくわからんなぁ
ちょっと見たけど

いま俺が英語初心者レヴェルでもこの教材を買うのは
ちょっと考える

>>552
もっと単純な単語帳みたいなやつで覚える方がいいってことですか？

>>553
別にTOEIC２４００必須を薦めてるわけじゃないよ
探せばもっといい教材いっぱいあるし

速読速聴・・・は、

ある程度できるやつは、この教材に時間費やしてなくてもいいな
と思った

>>548みたいに基礎もできてないのにやっても　もっと時間の無駄ってのも
あるけど

あくまでも個人的主観だけどちょっと中途半端な教材という印象

なんかできない奴が、かじると挫折させるし、上級者がやると時間の浪費
という印象

>>554
当たり前でしょう。これは中級者のためにあるんだから。

>>554
中途半端かぁ。う〜ん。
私はTOEIC600点台前半くらいでCore始めて、
英検準１とTOEIC850取ったので、
とりあえず、資格系のスコアを上げたいのなら
根性入れて取り組む価値はあると思う。
英字新聞（ただしデイリーヨミウリなど日本のもの）読むのも
以前ほど苦労せず読めるようになったし。

ただ、TOEICのスコアは上がったものの、会話になるとダメダメ。
もうすぐCORE2周目が終わるんだけど、Advanced買うかどうかは迷ってます。
554さん、他に何かお勧めはないですか？

>>546
In species in which mating partners share parental duties equally,
という副詞句において(副詞句って何かわかりますか？）In speaciesを説明する関係代名詞です。
そんでその関係詞節の元の文は
Mating partners share parental duties 〔equally〕〔in speacies〕.
S~~~~~~~~~~~~~~ V~~~~ O~~~~~~~~~~~~~~ M　　　　　M
「ツガイの両親達は　両親用の義務を　分担した　平等に　種の中で」。
となります。
Mはmodifierの略で修飾語という意味。

今回関係代名詞の先行詞の部分と一致するのは文の構成要素とは関係ない
in speaciesという二つ目のMの部分ですね。同時に先行詞と一致する
speaciesというこの語はinという前置詞の目的語にあたります（前置詞の
目的語ね。間違えないでね）。

つまり、今回関係代名詞は前置詞の目的語部分を関係代名詞にするわけです。

そこでこの部分を関係代名詞用の節にするには
�@speaciesをwhichにおきかえる
Mating partners share parental duties equally　in which
~~~~~
�Awhichの部分を先頭にもってくる
which mating partners share parental duties equally　in
~~~~~ 　　　　　 おきざりにされて残っている↑

�B"�A"のままほおっておいてもかまわないが、最後を前置詞で終わらせる
と文の意味が通じにくくなる場合はinなどの前置詞はwhichの先頭に持ってくる
in which mating partners share parental duties equally
↑一番後におきざりにされていたが、先頭に持ってこられたin

とこれが一般に「前置詞の目的語」部分を関係代名詞で使用する場合
のパターンです。

>>556に追記
COREは語彙を増やすのとリーディングとにポイントを置いて使用していたので、
会話がダメダメというのをCOREのせいにするつもりはありません。
したがって、554さんにお勧めをお伺いしたのも、
Advancedに代わるような語彙＋リーディング（できれば＋リスニング）の
勉強ができるような参考書が他にないかと思い、お伺いしました。

すみません。�Aの説明がずれた。
�Awhichの部分を先頭にもってくる
which mating partners share parental duties equally　in
~~~~~ 　　　　　 inはおきざりにされて残っている↑

>>546、>>553は単語とかよりも文法を再点検してください。
絶対やってください。やらなければ死んでくださいｗ
１．他動詞、自動詞の違いを明確に説明できますか？
２．SVOCの文型を明確に説明できますか？
３．不定詞、関係代名詞を説明できますか？
４．分詞構文を説明できますか？
５．句・節を説明できますか？
これらが、最低できなければcoreはやっても無意味です。
これにさらに、比較と仮定法、あともちろん時制。
（しかも、coreによって「文法なんてわかっててもだめじゃん」
と、文法前提の英語学習を打ち壊すわけですから、文法重視派には
つらいですよ。でも文法わかんないともっとダメなんだよなー・・・）

オススメのホームページ
http://www2.neweb.ne.jp/wd/eigokirai/
本気で嫌いな英語を何とかする方法

>>555
がんばれ中級者さん

>>554
おっしゃるとおり、できないやつとできるやつの中間のやつらの
為に開発された教材だと思います(藁
ちなみにオレ中間

＞なんかできない奴が、かじると挫折させるし、上級者がやると時間の浪費
＞という印象

>>556
文法は、ここでは他の教材の宣伝みたいになると
叩かれそうなので・・・

基礎はケン・・・・ジの教材で固める
名前を出さなくても分かると思うけど

俺はそれしかやったことないなぁ・・

あとは好きな本読んでるだけだよ
映画字幕なしでみたり

会話は実践では恥かきまくって努力するしかない

>>559
HPの宣伝か？

>>559
おれはかなり文法好きな方です。>>549を書いたの俺だし。
江川の「解説」も杉山の「詳解」も「ロイヤル」も持ってます。
若い頃は単純に単語を暗記するようなことを軽視していたんですが
社会人になってからボキャブラリの増強に目覚めたところなんです。
といってもやっぱり単純に単語と訳語が並んでるようなやつには
どうもなじめないのでこの「速読速聴」に興味を持ったんです。

えーとそういうわけで、単純な単語帳みたいな教材を評価している
人の意見を（俺と間逆なので）きいてみたいんですよね。

>>564
塾の先生タイプだな・・
関係代名詞だのなんだのって・・
説明できなくてもいいと思うけど俺には無理だなｗ

それができれば塾の講師くらいにはなれるんじゃない？
俺は単語帳タイプの教材は評価してるわけじゃないよ、一回その
てのCDを聴いてみただけだけ。どれも同じ様な感じに思えるから
たぶんこのスレの教材も似たようなもんに感じた、個人的な感想
だけど速読なんとかってのは、わざわざコアだのアドヴァンスだ
のって分けてるところが嫌らしいと思っただけだよ、かえって学習者
にとっては遠い道のりをあたえてるだけのような・・日本人のコツコツ
何年間も使えない英語やってても満足できる人達には苦にならな
いかもしれないけど

誤解されたようだけど　俺はアンチ単語帳派だし
>>564さんのアプローチとも違う、もちろんそういうアプローチ
もあるのだし批判はしないよ
俺はボキャの増強に関しては俺はアカデミックなものは
大学の教科書で自然に身についたし、日常的なものは
会話で身についたよ、単語帳が訳にたったとしたら高校時代に期末テストとかで
満点とれた　それくらいだな・・いまさらそれをやれってのは無理だな
本でも読むよｗ・・

俺は塾タイプの日本語英語はさっぱりわからん
教材も英語圏でつかわれてる教材を1冊もってるだけだよ
日本で売られてる教材なんて殆どが糞とおもってる

誤字いっぱいあるけどゴメンね

批判しないといいつつ、糞と思ってるで結ぶという
矛盾。ｗ
糞教材に金を投資する奴は馬鹿だ、っていうことを言いたいんでしょ？

>>567

金の投資はかってにやってくれ
俺の金じゃないしｗ・

教材が糞なら　それつかう奴も糞なのか？
そんなこといってないぞ・・

他人の意見で不安にならずに自分の信じた
教材ヤッテロ！

有難うございます。
向いてないんですかねぇ・・。
この本私に・・・・。
ちょっと凹んでしまいました。
でも本当に分かりやすい説明でよくわかりました。
ありがとうございます☆

どうでもいい。

この手の教材を手始めにやって、その後にどれだけ
英語に触れるかが大事。基礎が無いと思う奴はやれば良い。
別に糞教材でもないし、日本語英語でもないし。

>>569

誰かが言ってたみたいに
氏ねとかは言わないけど
基礎固めれば、このへんの
教材が必要か必要で無いかとか
向き不向きがわかってくると思うよ

>>562
それって正しくGEメソッドじゃない？！
実践者がいて嬉しいよ。これだけGEも信者を獲得したのも
†の人徳か。

>>572
違うよｗ

また質問が・・・
もうCOREやめろよて言われそうですが・・（汗）

31　couples want fewer babies
の最後の行

the burden of child-rearing and education
costs on household expenses.

これってthe burden of はchild-rearing とeducation costs に
かかると考えてよいのでしょうか？それともchild-rearing　だけですか？

>>574
というか　先ずは　中学英語とか
やり直す

で、どっちなんですか？

そういうのがわからないってことは単文の構造を理解して無いってこと
これじゃ数行で構成されてる文章も無理、まして
パラグラフ単位とかチャプター単位で理解するなんて無理だな

やめたほうがいいかもｗ

>>574

答えは　自分で理解できたのが答え
　　　　　今、他人に聞いてもヤメロと言われる

ただ答え欲しいなら何をやっても無駄
語学習得以前の問題

COREを見てみると正解は

(the burden of child-rearing) and (education
costs on household expenses).

らしいけど。以下の可能性はないのですか偉い人。

the burden of (child-rearing and education
costs) on household expenses.

だめだこりゃ・・・

>>574
andの使い方（研究社　ルミナス　P59語法より）
「密接に関係して一体と考えられる２者をandで結ぶときには後ろの名詞に
冠詞・人称代名詞の所有格・指示形容詞などをつけない。」
例：the knife and fork
my father and mother

これにより、burden には the がついてるけど、edcation costはthe がない
よって、the burdenとedcation costsは「密接に関係して一体と考えられる２者」
（つまり所属が違う別物の対等な要素）と考えられると思います。

つまり、the burden of はchild-rearingにしかかかっていない。

というのが私の答えと根拠ですが・・・みなさんどう？

>>579
それだとさらにその後ろに続く
on household expenses（家族の経費）
がどこにかかるこかわからなくなってしまいます。
expense（経費）はあきらかにcost（費用）
のみにかからかければおかしいので、その切り方は不可だと思います。

>>577
＞単文の構造を理解して無いってこと
ここで定義される単文の構造っていうのは何ですか？

＞これじゃ数行で構成されてる文章も無理、まして
＞パラグラフ単位とかチャプター単位で理解するなんて無理だな

＞やめたほうがいいかもｗ
↑これは質問の内容に対する答えとは違う要素の回答だと思うのですが・・・
やめたほうがいい・・・という提案は問題解決にはなっていませんし、ましてや
ヒントも出していないと思います。

もっと詳しく教えてあげてください。

>>581
education costs は複数だから冠詞はつかないのではないでしょうか。

意味的には>>582さんも言ってる通り

the burden of (child-rearing and education
costs) on household expenses.

と考えるのは無理がありますね。
burden は精神的な重荷という意味らしいし。

>>578
＞答えは　自分で理解できたのが答え
＞　　　　　今、他人に聞いてもヤメロと言われる
自分で理解できないから質問しているのではないのですか？
私は他人ですが、ヤメロとは言いませんに一票入れます。

＞ただ答え欲しいなら何をやっても無駄
＞語学習得以前の問題
↑これは言い方には問題がありますが、ある程度賛成です。
つまり「"and"を辞書で引いてみたのですが・・・っと書いてあったのですが
この考えだと・・・の部分が疑問ですが・・・」というふうに自分で調べたり
考えたりしたことを切り口にして質問したほうがいいかも・・・と僕は思います。

>>574
coreから少し横道にそれました。修正するために提案を言うと、SVOCについて
構文中心に初心者用に解説された文法の参考書を見ながら、Coreの各文を全て
SVOCに分類しながら読むという訓練をある程度したほうがいいと思います。

定冠詞は複数にもつきます
>>584
ご指摘大変感謝します。しかし
研究社　ルミナス　P1825
Someone stole the wathes from the drawer.
誰かが引き出しから時計を全部盗んでいった。

Someone stole watches from the drawer.
誰かが引き出しから時計を（いくつか・・全部とは限らない）盗んでいった。

という例文が出ています。
これは私の勘違いでしょうか・・・？

もしも>>574さんの考えたい方向である
「子育て」も「教育費」も「負担」にかけたいのであれば
the burden of child-rearing and their education costs on household expenses.
~~~~~
とtheirを入れてみたらどうでしょう。
こうすれば、先の「密接に関係して一体と考えられる２者をandで結ぶときには後ろ
の名詞に冠詞・人称代名詞の所有格・指示形容詞などをつけない。」
ではなくなるので、child-rearing and their education costs on household expenses
が呼応する気がするのですが。呼応によって、両者ともburdenにかかる。
どう？

でも、本当は
the burden of child-rearing and the burden of education costs on household expenses.
とやって欲しいよね。
そうでなければ後半のburdenをburdenの同意語みたいなのを持ってくる。
そうしてないところを見るとやっぱり切れるのはandの前ってことになって
burdenは前半部分にしかかからない・・・とするのが順当でないかと。
でも、こういうのは推理なので、文法好きの僕は実は納得いきません。
おしえてえらい人！

574の文を見て、costsが動詞だと思った僕は、人間辞めた方がいいですね・・・

>>588
俺も最初そう思いました。
(The burden of (child-rearing and education))
costs on household expenses.
ってことですよね。
でもCOREをみたら引用してあるのは文の一部でした。

>>586さん
冠詞は難しいですね。
私のような素人が語れることではありませんでした。

>>585
2chで質問の仕方だの、コメントでいちいち気にしてんなよｗ・・
それを機械的な口調で解説しなくていい

結局例文の結論は？いったいどのような構造の文だったのでしょうか？
教えて文法好きな人

>>579
costは他動詞なのでonという前置詞は来ません。目的語（名詞ね）
が来ないといけません。だからこの場合のcostは動詞ではありません。
（まれに自動詞的に使うこともあるらしいが、少なくとも研究社の辞書
には掲載されていない）

>>588
人間をやめる前に辞書を引くことをオススメします。
文法解説がわかりやすい学習用辞書の購入を強くオススメします。
ちなみに私はいろいろ調べた結果研究社のルミナスをオススメします。
ルミナスは逃げていません。とことん説明してありますよ。


もちろん「動詞かな？」と疑問に思う行為は好奇心旺盛で試行錯誤を試みる
人間らしい行為だから大いに好感が持てます。

>>574
>>579

「育児の負担と家計における教育費」と「育児と家計における教育費の負担」の二つがありうる。

(the burden of child-rearing) and (education costs on household expenses)と
the burden of (child-rearing and education costs on household expenses)の二つね。

結論的には、どちらでもいけるが、coreでは、andがつないでいる部分のバランスの関係上、
前者を採用したと思われる。

後者の場合、andがつないでいるのはchild-rearing とeducation costs on household expensestとなり
ちょっとバランスが悪いからね。

>>574

今回の質問はなかなかいいよ。

ただ言葉の使い方が少しおかしい。

>これってthe burden of はchild-rearing とeducation costs に
>かかると考えてよいのでしょうか？それともchild-rearing　だけですか？

「かかる」といういい方だと、the burden ofが後ろの名詞を修飾していることになる。
この場合は、次のようにいうのが正しい。

the burden of の of の目的語はchild-rearing とeducation costs ですか？
それともそれともchild-rearing　だけですか？

なんか、もう（涙）感激です。
本当に勉強になりました。
高校1年が終わるまでには、アドまで終わらせたいです☆
無謀かな・・
一応文法書は終わらせているんですけどね・・
やっぱり、細かい部分分かってない、っていうか
分かった気になっているのを思い知らされます。

本当に有難うございました。
また何かありましたら来ます。（その前にちゃーんと調べて分からなかったら・・）
またヘルプしてください。

高校１年ならbasicしてろ

本当にbasicを徹底的にやった方がいいと思うよ。
ＣＤを利用して、英語をリアルタイムに処理できる頭の働きをつくっておくと、
後々非常に有利になる。

だから、ＣＤを聴きまくって、英語を英語のまま理解できるようになるまでくり返すのがいいと思うよ。

basic はもう終わりました。中３のときからやってますよ。
本ぼろっぼろです。　＾＾；；
あぁしゃべれるようになりたいっ！
そして英字新聞が読めるようになりたいっ！

>>598

すごいな。相当英語できるだろ？

>>598

なら　英字新聞くらい読めるだろ

>>600
無理だろ

英語を基本からやり直すなら、basicとNHK基礎英語（1.2.3）
どっちがいいでしょうか？

>>602
両方やるよろし。

中学の頃から音読練習してりゃ

150w/mぐらいのスピードで音読すると、
「work」「walk」がごっちゃになっちまう。まじfuck

>>605
>まじfuck　　
って何語でツカ？ｗ

>>605
沢山英語に触れて、文脈から即時に判断できるまで訓練するしか無いと思いますです。

>>594
すみません。どっちでもいいという根拠があれば教えてください。

>>598
げ、高校一年だったのかー。そんじゃ文法やったほうがいいよ。
たぶん598は「カンで英語ができるよ病」にかかっている。
その病気はある程度の域で英語が伸び悩むという病気だよ。
英文が自分のカンを外れると突然訳せなくなる病気だ。
Coreもいいが伊藤和夫とか山口俊治とかも一緒にやってね。そしたらもっと
力つくよー。今後が楽しみだね。

NHKがいいと思いますが３年かかってしまいますね。
それに毎日１５分（２０分？）というのは学習の習慣はつきますが、毎日進むから
「おいていかれてしまった感」が否めません。
私の個人的オススメは

Z会出版　CD付 英語構文必修101
渡辺 寿郎 著／定価 1,050円（本体 1,000円）
です。安いし、CD付だし、よくまとまっています。
受験用ですが文法を再学習するにはいいと思います。
これを「ふむふむ」とざっと読みながらBASICをやるのがよいと思います。

まあ、よくまとまってわかりやすい文法書を読みながらBASICをやると
いいよ・・・という意味です。
ちなみに私は増進会は好きですが、増進会関係者ではありません。

Coreのオリジナル英文は、なんか不自然なのが多いなぁ。

あまった単語で強引に作ろうとしているからねー

UNIT38
一つの可能な選択肢は、彼らの提案を承認するという勧告を受け入れることだろう。

なんじゃコレ？！

>>613
この教材持ってないのだが、恐らく英語そのものの場合
意味は通っているものと思われる。

今日はダメなの、ごめんね。

>>614
日本語でも意味は通っているよ。

意味は通るけど、「一つの可能な選択肢〜」はないね。

なぜ？あえて行間を読めば
「複数の選択肢のうち、選択不可能なものを除き、
選択しうるもののうちの一つが〜」というていどの意味だろう。

こんな程度のことでいちいち２ちゃんに来て教材に難癖つけてるようじゃ
いつまでたっても英語の勉強始められないんじゃ、、、、

確かにぱっと読んでわかりやすい日本語とは言い難いですが、
英文の意味がそのまま理解できたら問題ないと思う…

>>618
いや、そういう次元の話じゃないからｗ

>「複数の選択肢のうち、選択不可能なものを除き、
>選択しうるもののうちの一つが〜」というていどの意味だろう。

選択不可能なものは選択肢ではないだろう。

ベイシック立ち読みしたら動物の名前とか知らない単語がちょこちょこあった。
どうしよ。

ベイシックの改定版はまだでないの？
でないなら今のを買おうかと・・・

>>623
ベーシックが一番最後に出たから、暫く改訂はないんじゃない？

いいかお前ら速聴というのはＳＳＩの登録だから
偽者にだまされるなよ　

田中うぜーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

考えうる選択肢の一つは、

Basicのミルクセーキのつくり方の二つ目の文でcutの後にupがあるのは何故なのでしょうか？
cutだけではいけないのでしょうか？

>>628
cut upで「小さくきる」「切り分ける」という熟語です。
cutはcut単独で「他動詞」なので、名詞を伴うときに特に前置詞を必要としません
だから、逆にupなどの前置詞（この場合は副詞up？かも教えてえらい人）
が来ると、かえって不自然に感じますが、cut upは２語で「他動詞」扱いになります。

She cuts the meat.
彼女は肉を切った（まっぷたつにした）。

She cuts up the meat.
彼女は肉を切り刻んだ。

また、目的語が代名詞の場合はcut it upのような語順になります。

引用研究者　ルミナス

>目的語が代名詞の場合はcut it upのような語順になります

こういう語順になる場合は、upは副詞。

>>629,>>630
詳しい説明ありがとうございます。
知識が一つ増えました。

すみませんがひとつ質問をさせてください。
コア１８００のver1は持っているのですが、
やはり改訂された後のver.2に買い替えた方が良いのでしょうか…？
両方持っている方がおりましたら読後感など、どうかお聞かせ下さい。

アマゾンでものぞいてみーよ。

それからこのスレの最初の方も。

なんでも新しいのがいいに決まっている。
長い時間かけて勉強するんだから、数千円を惜しむな。
それを惜しむようなら、それが君の知能の限界。

立ち読みして比べたらいいじゃん。あほか。

>>632
Ver2のがいいです。理由は後半部分のオリジナル英文部分がかなり改定されています。
多くを長文形式にしようという努力がうかがえます。
重複もかなりありますが（僕も両方持っていますが）買い換えて（買い足して）
よかったです。

>>634
改悪というケースもあるのだから、それをステレオタイプ的に「新しいのがよい」
と決め付けるのは知能の限界？

>>635
自分の比べる能力に自信がないから質問しているんだと思うよ。
あほってことは本人が知ってるから聞いてるんでしょ？それをあらためて、
あほか？といちいちいうってことは、>>635も同じあほでは？
かくいう私ももちろんあほです（笑
いいスレにしていこうね

>>636
>>632に対するレスだけで終われなかったのは精神年齢が低いからですか？

よし、Corever2買おう。

うん。コア１、２とやったけど、カブる単語は多いものの、２の方は話（時事ネタ）が
新しくなって進んでる。
　裁判の話に関して言えば、１では現在審議中ってのが、２では勝訴と結果がでていたり。
カブる単語が多いから、どちらでも基本的にＯＫだと思うけど、せっかくなら、新しい方が、
最新の時事ネタ収集にもなるからね。

レスありがとうございます。参考になります。
買い替えて良かった、とおっしゃる方がいらっしゃったこと、やはり新しい方が、と
書いてくださったことで背中を押してもらいました。そうですよね、じっくりやる参考書ですから
新しいので進めて行った方がいいかもしれません。でわ、買いに（見に）いってきます！
みなさん、ありがとうございました。本当に良スレです。

>>637
はい、もちろんそうです！！
精神年齢が低いのでつられてみます！

しかし精神年齢制限があるとはCoreにもBASICにもAdvanceにも書いていないのでこの
場合精神年齢の低さは問題になりません（もちろん>>637もそうとは言っていませんが）

ちなみに、今さらに>>637に向けて等レスを書き込んだため、私はより低い精神年齢を
露呈させた結果になったとも思います・・・・>>637満足？

レスがスレからずれたので、さらに言うと

私は精神年齢の低さをハンディーとは思っていません。
「精神年齢の低さ」は「知能の低さ」を「好奇心で克服」するのによい武器になる
と思い込んでいるので

「知能低くてよかった・・・発見した喜びが高い人より倍だもん」

と今日も繰り返しCoreをやる私でした。

精神病院から抜け出してきた高卒無職が降臨しました。
みなさん、かわいがってあげてください。くれぐれも壊さないように。

おっす！オラ悟空！！

636のイカレっぷりは、(一部の)コンピュータ関係の技術者に似ている

636はいるか？お前に惚れた馬鹿がいる
それは俺だ。
お前の書き込みを見て以来、俺の中の（何か）が大きく膨らみはじめたんだ。
いつの間にかお前の書き込みを探していたり、オナニーの最中にお前の事を思い出したりす
るようになっていたんだ。
ああ、俺だって嫌だったさ。しかし、ある日をさかいに、俺の中の（何か）がはじけたんだ
。
俺は最初からお前でオナニーするようになっていた。6回・・・これは俺がお前で抜いた正確な数字だ。
おそらくお前は、俺のことを拒絶するだろうと思う。だが、これだけは覚えておいてほしい。
俺は常にお前の近くにいるという事をだ。
満員電車で、首筋に熱い鼻息を感じたら、それは俺だ。
オフ会で、妙に熱い視線を感じたら、それは俺だ。
無言電話がかかってきたら、それは俺だ。
そして、もしこの先お前がレイプされるような事があれば・・・。
お前がこれを読んでいる時、俺はすでに行動を開始している

636うざ

６３６は高卒無職の引きこもりさんなのであまり虐めないでね☆

Core一週目終了しますた。
これはDUOに似てるなー。
DUO→Coreの順番でやると、CoreがDUOの分析の上に作られていることがよくわかる。
・・・気がする。

言い切れよ

>>636はキチ

>>651
そんな当たり前のこと書いてどうする。
このヴォケがっ！

前に2度ほど質問したものです・・・。
core 38 p190　
環境ホルモン物質がholmone-disrupting chemicals になっているのですが、
ホルモンは、破壊されるほうなので、
holmone-disrupted chemicals なら理解できるのですが・・・。
どうしてdisruptingとなるのでしょうか？
分かる方教えてくださいませ。
またくだらない質問でしたらほんとごめんなさい、でも気になるんです。

chemicals which disrupt holmone
→holmone-disrupting chemicals

People who speak Englishの形容詞表現
English-speaking people

リスニング用でBasic買ったけど、知らない単語なんて皆無に等しいのに
聞き取れないもんですね。リーディング一辺倒の受験英語の功罪は大きい・・・

653は654の親切解説でも理解できないんだろうなぁ。

>>656
どうしてそう思う？

ごめんなさい（＞＜、）
分からないです・・・。
でも、ちょっと眼から鱗です。
私には、高すぎるなぁとひしひし感じでいます。

ってほんとに理解できてない…

↑は657ね。

BASIC COREレベルの単語は英英×２　英和×3くらいの辞書でしっかりコロや使われ方などを
確認しながら進めないと意味ない。とくにCOREの適当に羅列した意味は使えん。

本当に理解できてなくて、ごめんなさい（＞＜、）
あぁ気になって眠れない。
参考書はFORESTを使っているんですが、のってないんです(泣）

chemicals which disrupt holmone
→holmone-disrupting / chemicals
→ホルモンを破壊する　/　化学物質

ホルモンは破壊されるからdisruptedじゃないんですか？

chemicals which disrupted by holmone
→holmone-disrupted / chemicals
→ホルモンに破壊された　/　化学物質

だとおかしいんでない？わだすも英語得意でないから
解説はできないんだけど。。。。。

holmone と　disrupting の間の　-　が解らないのかしら。

ちなみにスペルは
hormone です。

現在分詞は主語を修飾する形容詞に
過去分詞は目的語を修飾する形容詞に
なるってことかな。

>>†ケン†の代理人
English spoken by people 「人々に話されている英語は・・・」
English-speaking people 「人々が話している英語は・・・」
っというニュアンス？

>>653
hormone distrupting chemicals（ハイフンなくても環境ホルモン と訳されます）
まず同じシリーズを並べてみます。

�@現在分詞なのに日本人が考えると受動的
hormone-binding protein ホルモン結合タンパク質（タンパク質結合ホルモンではない・・・）
hormone-blocking drug ホルモンを阻害する薬（ホルモンを阻害させる薬）
hormone-disrupting substances ホルモン破壊物質、環境ホルモン（ホルモンを破壊する物質）
hormone releasing factor ホルモン放出因子（ホルモンを放出させる因子）
hormone releasing hormone ホルモン放出ホルモン（ホルモンを放出させる）
growth hormone inhibiting hormone 成長ホルモン分泌抑制ホルモン
growth hormone producing　　　　　成長ホルモン分泌性の
何かを発動する、「しでかす」のはホルモンじゃないのに全部現在分詞

�@現在分詞で能動的
growth hormone-producing tumors 成長ホルモン産生腫瘍 （成長ホルモンが腫瘍作る）
growth hormone-producing adenoma 成長ホルモン産生腺腫

�B過去分詞
hormone-based contraceptive ホルモン系避妊薬
以上　英辞郎

法則性ないね・・・。きっとこの語を作るに至った学術的経緯がわからないと現在分詞なのか
過去分詞なのか根拠がわからないかも・・・。
そのつど覚えるしかないのでは。文法云々ではない気がする。

訂正
�A現在分詞で能動的
growth hormone-producing tumors 成長ホルモン産生腫瘍 （成長ホルモンが腫瘍作る）
growth hormone-producing adenoma 成長ホルモン産生腺腫

あ、でもこれも成長ホルモンを作り出してします腫瘍なのかもしれない・・・
そうすると・・・
もしかしたら今回のようなケースの場合、hormoneの場合は-ingでの形容が
一般的なのかもしれません。

>>653
もしかしてきみは分数の割り算が苦手で
「分数の割り算は、どうして分子・分母を入れ換えたかけ算になるのか」
と考えたことがあるんじゃないか？

「hormone」「disrupting」「chemicals」を
「ホルモンを」「破壊する」「化学物質」と日本語で都合良く読めることを利用して
hormone-disrupting chemicalsという語順および態が正しいと覚えた方が早いよ。
もちろん、こんなエエ加減なことをずっと丸暗記しとくんじゃなくて、
音読なり多読なりで体得するんだよ。

その後で理屈を考えるなり知るなりすればスッと入ってくるよ多分

>>671
法則とか知らんが、ちゃんと意味を成しているだろう。
growth hormone-producing tumors
→tumors which produces growth hormone

hormone-based contraceptive
→contraceptive which is based on hormone

>>669
全く違う。修飾語と被修飾語の関係が全く捉えられていない。

もうこの話題終了。
粘着杉だぞ。

>>675
意味を成しているのは一目瞭然ですが、なぜ過去分詞ではだめなのか？
それが成り立つなんてことは確かに見ればわかりますが、あとから付け足した
理由にすぎないと思います。
過去分詞で就職しないという明確な理由の説明にはなっていません。

>>669について>>675
では詳細を説明してください。
「全く違う、全く捉えられていない」という否定？意味がわからない・・・？
人を批判したいだけ？

私の意見ですが>>653が割り算が苦手かどうかは別として、hormoneの場合
受動的ニュアンスでも、これらのように現在分詞で修飾するケースを取る
名詞だ・・・と丸暗記で認識するしかない気がします（残念ながら・・・）

仮説ですが、ホルモンというのは何かに働きかける（本来能動的に作用する
ことがあたりまえと前提されるもの）性質上
それをさらに受動的に形容すると何がなんだか
どれがどういう働きをするのかわからなくなっていまうのを避けるため

こういうケースの場合は>>675がおっしゃってくださったような形で形容する
というルールがあるのかなーという気がしますが、そういうふうに取り決めて
おかないと、薬を処方したりするときに全く逆のケースに考えられてしまう
場合もあり得てしまうからです。
ホルモンのケースではホルモンが受動的に形容される場合でもingで形容される
ことにしましょうね。と取り決めたのです。

でもこれは仮説です・・・。

636は文法をやりなおす必要がある






と思う

こっそり６７８ゲット。

そして636の話が全然わからない俺はもっとヤバイ

>>677
ありがとう。自分今でも文法は勉強してるけどさ。
もっと、やり直したいので>>677様の考えを教えてください。
ヨロシク！！

636は文法力が足りないけど
向上心はあるな

english-speaking people
がpeople who is speaking english

なら分かるのに、
どうして、hormoneの話になると分からなくなってしまうのだろう・・・。

>>636
＞English-speaking people 「人々が話している英語は・・・」
English-speakingで英語を話す〜っていう複合形容詞なの。
だから、英語を話す〜の「〜」に人々を代入してみろよ。

全然修飾語と被修飾語の関係が捉えられていなかったっしょ？
頑張れ、これがこの件に関する最後のレス。
もう今後は煽ってもレスしないんで。

>>669の上の例
English spoken by people　
は主格の関係代名詞とbe動詞が省略された形と考えられる
English (which is) sopken by people
ので、この場合の例としてふさわしくないということでしょうか。
過去分詞が形容詞的に使われている例を挙げるべきでしょう。

people-spoken english
english-speaking people

かな

>>683の言ってることがよくわからない。
複合形容詞の造語規則のようなものが話題になっているんだと思うが。

あー>>683の言ってることがわかった。

> English-speaking people 「人々が話している英語は・・・」

の日本語訳が間違ってるってことね。気づいてなかった。
失礼。

>>685
リンク辿ってみろよ。
何故間違ってるかにちゃんと答えてるだろ。

規則性なんて丸出しじゃないか。
他動詞＋目的語の表現を
目的語＋他動詞の現在分詞で複合形容詞にできるってだけ。
具体的な英文法が含まれたものから、抽象化する能力がないのか？

結局釣られちまったよ。ｗ

>>687は真意の伝わりにくい喋り方をする人ですね。
ちなみに俺は
>>668=>>684=>>685=>>686です。
>>653ではありません。

>>684
こうなったら、徹底的に答えてやる。ｗ

people-spoken english は多分使われることはないね。
spoken Englishは使われるが、（英会話・口語英語くらいの意味か）
peopleによって使われることは明白なんで。

一方、
English spoken by people　
の場合なら、
受動態のby peopleに形容語句（具体的には関係代名詞などか）が
つくのが一般的。”人間が”英語を話すのはある意味当然なので
敢えて一般名詞のpeopleを出すんなら、ある特定の人によって
話されている、くらいの受動態を使うだけの積極的な理由があるはず。

"English spoken by people　"でググって見ても用例としては
そんな感じだしね。200件ちょっとしかヒットしなかったけど。

>>688
はあ。悪かったね。

まぁ無駄だとは言わないが、こういう細かい事に拘りすぎるとまず上達しない。

何か？会話中にそんな事気にして相手に質問するのか？

一体何時間費やしているんだ。さっさと次のページ言って単語覚えた方がよっぽど有効。

拝啓>>675様　いつも大変お世話になっております。

わかりました。今回のポイントは「複合語」ですね。
つまり、>>653もオレも「複合語」っていうものを知らなかったんだ。
そうだろ？・・・いや・・・そうでございますですよね？

で、「複合語」っていうのを調べてみた。以下コピペ

複合語とは「語＋語」という形で1つの意味を表す語で
特に学術的な内容の英文では，複合語が多く用いられます。

基礎知識がないと読みこなしが困難になることもあります。
中でも特に問題となるのが，N+Ving/N+Vedの形式を持つ複合語です。

N+Ving型複合語
N+Ving型の複合語ですが，根底にあるのは「動詞＋目的語」の関係です。
time-consuming「時間のかかる」という複合語を考えてみましょう。
これはおおまかに言えば[S]It [V]consumes [O]time.となるわけです。
このタイプの関係に基づくものが，N+Ving型の複合語の基本となります。
以上
インターネット大学院予備校「院試塾」
Web Site: http://homepage1.nifty.com/inshi/

つまりハイフンが入っちゃうと現在分詞がからむ名詞の修飾手段が
後ろから前へと普通に形容するのではなく、その現在分詞で文を作った場合の
「目的語部分になる」と想定されることが前提となる・・・
ということだね。

まとめ

一般的な現在分詞の使い方
・名詞＋現在分詞＋（現在分詞の目的語に当たる）名詞
例：Look at the girl reading books in the corner.
「すみっこで本を読んでいる少女を見ろ」

しかし複合語はこのパターンとは違う・・・

複合語での使い方
・（続く現在分詞の目的語にあたる）名詞＋（−「ハイフン」）＋現在分詞
It's just very time-consuming to get such a large quantity of data.(Collins COBUILD on CD-ROM)
「そのような膨大な質の高いデータを得ることはとても時間がかかることだ」

ポイント
ハイフン（−）付の現在分詞は前の名詞を目的語（←ここポイント）とする文を一回作ってから
認識しましょう！

いやー、すっきりした・・・・
あ>>675さん。ありがとな！！・・・いやありがとうございました。
「複合形容詞」という言葉がでなければ永遠にわからないところでした。
こんなもん「ロイヤル英文法」にも出てないよ。たいしたことねーな
ロイヤル・・・

いろいろ言ったが正直言ってすまんかった・・・>>675
これからもよろしくね！！

なんかおまえらいいな

Basicの効果的な勉強法ありますか？

ひたすら音読、リスニング

core 41　earth friendly seedsの2行目
policitians appear determined to use〜
のappear determined　がよく分かりません。
これってto beが省略されているのでしょうか？

ちなみに、複合形容詞の解説とてもためになりました。
私には難しすぎでしたけど＾＾;

他の質問してもいいですか？
core41の
3段落目、最後の行
a line of seeds it calls EarthAid の、種は“呼ばれている”
という受身なので過去分詞ではないのでしょうか？

この本は私にむいていない、やめろということは承知しています。
ただ・・負けず嫌いなのでやめ際が・・・。

>>698
politician appear determined to use
　 Ｓ　　　　　Ｖ　　　　　　Ｃ　　

appear は不完全自動詞(補語を伴う自動詞)として第二文型で使われてる。
determined　は形容詞　　

>>699
seeds なのに itと単数形で受けることはない。だからこの it は Sakata Seed Co. と考えるのが妥当
Sakata Seed Co. がEarthAid と名づけたという第三文型だと思われる

便乗質問なんですが、>>693のようなハイフンは
音声ではどのように表されるのでしょうか？
書き言葉のみの表現でしょうか？

babylonによれば、appear≒seemだそうです。
seemの項を見るとseem≒appear to be なので、to beの省略では。

ありがとうございました！！！
701さん、助かりました。
700さん、703さん、どちらにしても有難うございました。

703さん、to be determined と考える場合、受身と考えてよいのでしょうか？
それとも形容詞として考えるべきですか？

>>702
読むときにハイフンは読まないよ。

>>701

第三文型じゃないよ。第五文型ＳＶＯＣ。

Sakata Seed Co. calls them EarthAid.（サカタのタネ（株）はそれらを「アースエイド」と呼んでいる）
のthemが関係代名詞になって前に出ている、
さらにその関係代名詞が省略されているパターン。接触節ともいう。

>>703,>>704
横レスですみませんが>>700さんの言うように
appearは不完全自動詞・・・つまりbe（is,are）,look,becomeなどと同じように
SVCの文型を取る動詞です（辞書に出てるよ〜）
例：They[S] appeared[V] disappointed[C].
彼らは失望したようだった。（研究社　ルミナスより）
ＳＶＣである以上Ｓ＝Ｃが成立するのが一般的ですし、補語は形容詞or名詞
なので、

この場合「to beの省略」と考えるのではなく（「なく！ですよ！」）
（でも考えたければ考えてもよいとは思いますが・・・重要なのはappearは
不完全自動詞であるということ）
過去分詞determinedは形容詞と考えるのが順当だと思います。

a line of seeds(which) it calls EarthAid

it calls seeds ArthAid
s v o c

って俺は理解してるけど良いんですかね？

やべ、ずれてる。言わなくても分かると思うけど、
下のsvocの事ね。

636です
あ、書くの忘れた>>707も>>636です。

>>699
そうですね、みなさんがおっしゃっているように、これは関係代名詞の目的格
がわかっているかどうか・・・あとcallを使ったSVOC（第5文型）がポイントですよね。

a line of seeds (which) it calls Earth Aid　これを作るには・・・
↓
�@a line of seedsが先行詞

�Ait(Sakata Seed Co.)[S] calls[V] a line of seeds[O] Earth Aid[C].
サカタコーポレーションは一連の種をアースエイドと呼ぶ

�B�Aにおける�@との共通部分であるa line of seedsは�Aの目的語[O]なので、目的格の
関係代名詞whichにおきかえる。
it(Sakata Seed Co.)[S] calls[V] which[O] Earth Aid[C].

�C�Bのwhichを先頭に移動
which[O] it(Sakata Seed Co.)[S] calls[V] Earth Aid[C].

�C�Bを�@にくっつける
a line of seeds (which←省略可) it calls Earth Aid（完成）
サカタコーポレーションにアースエイドと呼ばれている一連の種・・・

ってな感じの構造になっていると思います。
ということで>>708の言うとおりだと思います。
関係代名詞の節で目的語が落ちている場合、日本人には節部分がSVOOやSVOC
のO部分がないと一瞬「うっ・・・」ってなっちゃうよね。
>>706ありがとう！

これの勉強の仕方ってひたすら文を訳していけばいいの？どうも
単語が記憶できないのですが・・・・・・・・・・

>>711
何のために訳がついてるんだ。
訳さなくていいから、ひたすら読んで聴け。
数十回読んだり聞いたりしてれば覚えるだろ。

世の中には嘘があふれている

>>711
単語は記憶できません・・・。記憶しようとしても無駄です。
何回も読み返す・・・声を出して・・CDとシャドイング。
Coreに出ている単語は抽象的な意味の単語が多いので、普通では覚えにくいと
思うよ。

でも>>712の「訳すな」には反対です。
訳すのは大切・・・文の構造を理解していない文をいくら繰り返しよんでも
お経を繰り返し読めば仏様の教えが理解できると思い込むのと一緒！！
繰り返しの前に文の構造を分析し理解が済んでいることが条件です。
各文の構造が理解できない人はこの本を使うべきではないのでは・・・
（ここで質問してみては？）
もちろんだからといって、「読む」ほうが「読まない」よりはましなので
構造がどうしてもわからなかったらとりあえず繰り返し読んでおく・・・
というのも場合によっては有りだと思います。

僕は１００回を目標に！毎日小分けにして読んでいます。
でも実際は１課３０回ぐらいが平均になってるかも。
日本野鳥の会が持っているようなカウンターをホームセンターで購入して
カウントしています。
１００回読めたところ暗記に近い状態になっています。

†636です†

>>714は「文構造を理解すること」と「訳すこと」が同一だと思ってる頭の悪い人

>>716
俺もそう思うよ。
訳すのは時間がかかるし、頭を英語と日本語できりかえるのが
結構負担になる。だから意味がちゃんとわかれば問題なしって
方針の方がいいと思うよ。意味がちゃんと分かっていれば、
必要ならちょっと時間をかけて日本語訳を作ることもできるし。

ちなみに「リーダーズ英和辞典」という辞書は意味はわかるんだけど
いい訳語が思いつかないなーというときに引く辞書だ。

それから一つの文章を繰り返し読むよりは、本全体を先頭から終わり
まで読むのを繰り返した方が効果的なような気がするな。

Ｂａｓｉｃの７ A Birthday Card、なんか意味がわからんのだけど。
カードの表紙の内容はいいとして、カードの中。
ハリネズミの絵がプレゼントなの？
「生け垣は入っていません」って、意味不明。
hedgehogとhedgeをかけたアメリカンジョーク？
「包み紙」って何？　ハリネズミが空腹なのと、どう関係があるの？

>>714
同一だと言ったつもりはなかったのですが・・・
そうですか・・・同一じゃないですよ。そりゃ。
訳せても構造がわかっていない場合があるし、
逆は時間かければできるけどね。

同一ではありません・・・ごめんね。
お・・ってことは、僕は頭が悪くないってことだよかったよかった・・・
（↑やっぱ頭悪いね>>オレ）

>>717
好きずきだと思いますが、僕は「１回はちゃんと訳してみる」のほうがいいと
思います。ちゃんとっていうのは「紙に日本語訳を書く・・・」ではなく
「頭の中で納得するレベル」「口に出して言ってみる」です。
あ・それってちゃんとじゃねーじゃん。に属する人もいるなら、その程度って
ことです。
それが負担になっちゃってやめちゃうぐらいなら、717の方法で
いいと思うけど、「勉強する」ことが目的なんだからやっぱ「１回はちゃんと
訳す」方がいいと思います。まあ、そんなたいした問題じゃないんだけどっさ。

音読して繰り返すってことは異論はないようですよねー

>>718
自分も最初意味不明だったけど、
箱の中に本物のハリネズミが入っていたと思う。
動く本物なのでラッピングはできねーと。
生垣と空腹はジョーク

日本語訳なんかに直して読んでいたら
いつまでたってもTOEIC800点の壁は越えられないと思う。
英語を英語のまま理解するべき。
抽象的な文章だと大変だけど
時事的なニュースあたりからステップアップしていけば
抽象的な文章でも英語のまま理解できるようになる。

英語を英語のままとか考えると難しいけど
ようはちゃんとした日本語に訳そうとせずに、脳内で意味がわかればいいだけだな。
あ、「意味がわかる」と「訳せる」は全然別物なんで。
訳す場合は、英文の意味を理解した上で適切な日本語を当てはめなければいけない。

レベル低い質問で恐縮なんですが、

Basic p.161
Joey, be a good boy and say goodbye to the Wilsons.

と、いう文
田中さん夫妻に〜 なら 〜 the Tanakas になるのでしょうか？

>>724

そうだよ

>> 725

ありがとうございます。

差し支えなければ、何を見ればこのような事柄がわかる
ようになるのでしょうか。日本の学校英語だと習いませんよね？

>> 726
× ようになるのでしょうか。
○ のかご教授ください。


いかん、丁寧な日本語つかえんことなっとる。

>>727
「固有名詞の普通名詞への転用」の項目に載っていると思うけど。

以下の出典：
美誠社「高校生新基礎からの英語」高梨健吉著
第８章　名詞　140ページ

He is a Freed. = He is one of the Freeds.
（彼はフリード家の人だ）

There are three Tanakas in this class.
（このクラスには田中という生徒が３人いる）

諦めそうな、わたくしです・・・。
また質問してもよろしいでしょうか？

core 43　の　part2　の1

Not only did we find that physical activity is a ssociated 〜

ここの文頭、 Not only we found でもいけますか？
core、文法解説がほとんどないので、きついです。
ごめんなさい、何度も質問して。

だめ。強制倒置。

半年振りにcore再開してみたが、やっぱこれのリスニングむずいねー。
初めての文章だと耳だけじゃ到底ワカランわ。

ありがとう、730さん。
あなたの一言が助けてくれました。
倒置でforest検索、そのまま載ってました・・・。
自分の甘さを自覚です。
ありがとうございました。
できるだけ、頑張るけど、またなんかあったら助けてください^^;
諦めないで頑張るぞ！

大学受験用の構文集を先にやったほうがいいよ。Z会からでてるやつ。

そうしてみます・・・。

すみません、ほんとこれ、文法説明一切無いので
きついです。

corep p211

but the new research is the first to directly link teen girl's
pursuit of thinness with smoking.

品詞分解していただけないでしょうか？ linkはここでは動詞？名詞？
そしてこのfirst toの　toって何ですか？

きついとか思ってるなら一度Ｃｏｒｅやめて
もっと簡単な本やったら？

linkは動詞ですよね？で、このfirstの処理の仕方とか・・
参ります。ごめんなさい、最後の質問にしますね

動詞です。名詞だとするとteen girl's・・と名詞が後にあるので説明がつきません。
linkが動詞と分かるので、toは不定詞という事になり、前にあるthe firstに掛かります。

この場合のfirstは名詞で、「はじめの人（もの）」という意味だろうね。
で、to以下は、名詞firstを修飾する不定詞の形容詞的用法。
link A with Bで、ＡとＢを連結する。

だから、「新しい研究は〜と…を連結したはじめのものである」が直訳。

make sense !
本当に助かりました。
皆様に助けていただき
せっかくここまで来れたので諦めたくはないのですよね・・。

親切にしていただきありがとうございました。

品詞分解したいなら富田の１００の原則でもやりなよ。

Be the first to know!

>>736
>>739

遠慮しないで、どんどん質問すればいいと思うよ。
答えてもらうことで、少しずつ文法覚えていけばいいし。

ただ、少し基礎ができていないのも確かだから、
ＣＯＲＥと並行してforestを何回か通読するとか、
紹介してもらった参考書を勉強してみるとかの努力もすればいいんじゃない？

＞遠慮しないで、どんどん質問すればいいと思うよ。
いや、出来る限りは自分で考えて欲しいと思う・・

だな。
>>734の質問(不定詞)なんてどの参考書にも載ってる本当に基礎的なことだし。
直訳がついてんだからそれと照らし合わせたりしてなるべく自力で頑張ってもらいたい。

Basicの38ページに載っている
"My Mother's Arts and Crafts Drawer"
という文章に関してなんですが、
このdrawerを39ページの訳では「たんす」と訳してあります。
しかし、たんすだったらdrawersではないでしょうか？
「引き出し」が正解ではないかと思うのですがどうでしょう？

>>728
遅くなりましたが、ありがとうございました。

該当図書絶版なんですね。
でも頂いた情報を基に代替を探してみます。こういうところが
全然なので。

女性同性愛者はなんで乳がんになる可能性が高いんだよ

第7章ですね

>>743
>>744

もちろん、自分で考えてから質問するのが常識。
ただ、考えて分からなかったら、遠慮せず質問すればいい。
そして、答えてやろうと思う人のみが答えてやればいい。

自分でもっと考えろ、とか、そんなレベルの低い質問をするな、と思う人は、
答えなければいい。ただそれだけ。

質問者が偉そうに。

>>750

はあ〜？　バカ？

>>751
馬鹿はおまえだろ。これ以上スレ汚すな。

>>752

「これ以上」って何？
いつの時点から汚れてるの？

>>750の時点で

古本屋でCore買ってきたんですけどCDがないんです…。
CDだけ販売ってのはないですよね？

CD別売不可能ですからっ！！
残念っ！！

CDなしでいくら？

>>756
残念・・・。
>>757
半額の950円でした・・・。

>>758
図書館に行けばCDあるんじゃないかな？

>>759
サンクス！！！
検索したらホントに図書館にあったよ。
マジ助かりました。
DUO終わったらじっくり勉強したいと思います！

>>760
coreでもver1とver2で英文違うとこあるから気をつけてね。
図書館に持ってない方のバージョンのCDしかなかったら…ﾄﾞﾝﾏｲ

図書館のCDって館外貸し出し不可でしょ、ふつう。

おれんとこは貸してくれる。都内。

>>762
本とセットの場合は貸し出ししてくれるよ。

うちも都内だが貸してくれるぞ。
CD1枚で本一冊分の扱いをされる。

Advancedとやさビジってどちらが難しいんですか？

TOEIC750ぐらいでどちらを買おうか迷ってます。
ちなみにcoreは一通りやり終わりました。

age

>>766
advancedのほうが、やや難

本屋行ったら、速読速聴より速読の方が激しい勢いで売ってたけど、なんで？
ポスターとか貼って。

>>768
advanceはそんなに難しいのですか・・・。
TOEIC860目指すために、文章からシャドウイングする教材を探していたのですが
やさビジからやったほうがよさそうですね。
でも、advanceは分野が広いのでちょっと魅力ではあります。TOEFLにも役立ちそう。

>>769
受験生用だからじゃない？

Coreと平行してやったらいい教材はなんですか？
ベーシック？

質問が漠然としすぎ。

なんでベーシックとコアを並行してやるんだｗ

>>772
Core立ち読みしてみては？自分で品詞分解や、構造の解析できます？
できなければベーシックと文法や文型の基礎からやったほうがいいかも。
http://www.scn-net.ne.jp/~language/
↑唐突だけど、ここで推奨しているパロット　ローっていう方法もおすすめです。

core　p228
Chiropractic minimally effectiveの一番最後の行

“we are pleased at the attention that is
being given to chiropractic's role in health industry”

の　is being given to ではなく、is given toでも問題はないですよね？
この違いは何でしょうか？

ごめんなさい、教えてください。

be 動詞 + 動詞 ing = 現在進行形

悪いことは言わない、basic やってみれ。

CORE持ってないから、的はずれな解答かも。

状態動詞（BE動詞、like等）は原則として進行形にできないけど、
「一時的な状態を言う場合」には、進行形になります。

You are ridiculous.　おまえはばかげている。
You are being ridiculous.（今日はいつもと違って）おまえはばかげている。

ご参考までに。

>>776
それ基礎の基礎だよ。なんでCoreやってるの？
まず文法書を一通りやってからCoreやりなよ。
君のレベルにあってないよ。

ほんとだ・・・
I feel guilty　です。
親切に答えてくださった方有難うございます。
お騒がせしました。

速読のベーシックは準２レベルまでカバーしていると書いてあるけど、英検受験するの
だったら旺文社とかから出ている。英検○○単語みたいな英検専用の本の方がよいかな？
英検の方も「文で覚える2級」みたいなのがあるし、覚えやすさは同じくらいかと
本1冊でも悩んでしまう。自分には判断できない。助けて、、、

自分の場合は英語の参考書類は立ち読みしていいなと
思ったら即買いです。洋書は紀伊国屋で立ち読みして
アマゾンで買っています。昔月何十枚もCD買ってた時期を
振り返ってそれよりましだ、と思って買ってます、、、、

全然助けになってませんね、すいません。

>>781

1級:
わりと特殊な単語が出るので、
専用の単語集を使ってピンポイントに語彙を増やした方が、効率が良い。


1級以外:
普通に語彙を増やせば、英検に出る単語は自然とカバーできるので、
専用の単語集は必要ない。

>>779
お前の言う通りだ。

うるせーぼけ

>>785は>>776とは関係のない荒らし。

>>786=>>776　ですか。そうですか。

違うっていってんだろがクソボケ。ベーシックやれ！

ベーシックからコアにいくのってしんどいですか？間に何かやった方が良いですかね？
ベーシックとくもんの中学英文法やってます。
2級を目標としていますが、次の本を探しています。コアでよろしいのでしょうか？
文法書は何がいいでしょうか？ちょっとスレ違いですけど、、、

DUOかダイアローグ１８００をすすめておく。

>>778
受動態の進行形は未来的ニュアンスを表しています。
Yahoo!学習情報：TOEICデイリーミニテストより

調査結果をもとに、注目があつまるでしょう・・・という希望的観測を
表現したかったんだと思います。

基礎・・・とか言ってるけど、こういう表現が解説されている参考書って
あんまないよ・・・。あながち基礎ではないから気にするな！
疑問に思うだけでもぜんぜんえらいと思うよ。
とりあえず６０まであとちょっと・・・がんばれ！！オレは応援してるぜ！
「クソボケ」大いに結構！一緒に「クソボケ」しようぜ！

つーか単なる受動態の進行形でしょ・・>>776は

†636です†
に違いない。

>>789
速読英単語(1)必修編［改訂第４版］
速読英熟語
をお勧めします。
２級なら熟語のほうが効果的かも！
CDを何回も聞きながらシャドイングして、自然に口をついて出てくるまで
くりかえしてください。
１つの教材を最低２０回、苦手なページなら１００回やってください。
もちろん、文の構造の解析を必ずしてください。できなければ誰かに聞いて！

文法基礎なら
CD付 英語構文必修101 Z会
をお勧めします。
でも、これがレベルが低い場合は、他の板で推薦しているいいのがたくさんあるので
そちらを・・・

>>794 ありがとうございます。
文の構造の解析って品詞分解のことですか？

品詞分解は暇な人以外はしない方がいいと思います。
無駄とは言わないけど、７９４の文の6行目までの
ことできれば充分すぎるのではないでしょうか？

同意。
品詞分解にこだわってると、日本語を通してしか英語が理解できなくなるしね。

>>796
そうですね。なんでもかんでも徹底的にやるかどうかは確かにその人しだいですよね。
私としては「これはたぶんこうだから・・・これでいいや・・・」と逃げないでほしいという
意味です。本当にわかるならいいと思います。
また、つきつめてわからなくても「今日はこの辺にしておいてやろう」と
自覚しているのならいいと思います。

>>795
SVOC(M)に分解してね・・・という意味です。
文の構成要素と品詞・・・とは意味が違うんだ・・・ということはわかって
いますか？
特に「動詞」は構成要素としての「動詞」と品詞としての「動詞」と
２つあるので、どっちがどっちの意味かわかっていますか？

SVOC以外は
単文？重文？複文？
名詞節？副詞節？形容詞節？
関係詞？
不定詞？現在分詞？過去分詞？
分詞構文？
・・・・まだいたいこんなとこじゃないですかね？
あと「法」？「時制」？「イデオム」？「熟語」？
これらをチェックしてほしい・・・
カンだけで訳して、訳と一致しているからって
それでわかったにしてしまうな・・・という意味です。でも、ま、>>795の
言うとおり、暇でないから先に進む・・・も有りだと思います。
自分で決めて、自分で守ることが大事だと思います。

>>797
もちろんそれも同意です。
しかし、僕としては「文法」と「フィーリング」は車輪の両輪のような
もので、どちらか一方が欠けると、ある程度のところまでで伸び悩む
のでは・・・と思います。

日本語を通して英語を理解すること・・・も大切だと思うし、
英語が母国語のように、英語で考え、英語を理解するのも魅力的。
両方できたらもっと魅力的！

速分析するときは文法重視
音読するときは文法はきれいさっぱり忘れて、フィーリング重視！
両方やる！これ最強！

品詞分解も大切ですよ。ただCoreは品詞分解するのには適さない。

確かに大事かと思います。ただ、英検2級の合格を目標としている
とのことであれば、まずは基本的な単語を覚えて、
後は実践的な問題を多く解くことに時間を割く方が
合格するだけならば近道だと思うのです。

品詞分解をするのは試験が差し迫っていない時に
文法書でのの学習と合わせてじっくりやった方が
よいのでは。

みなさんの貴重なご意見とアドバイスをいただいて感謝しております。
社会人ですので時間に限りがありなかなか思うように進みませんが一生懸命
やっております。頑張ります。ありがとうございました。

うほ

CDDBにこのシリーズの情報登録してくれた大感謝しています。
ｍｐ３化の再重宝しました。。。

いろんな意見があるんですねー。

自分は最近英語を勉強し始めた初学者（実績：４年前のセンター英語で１００点）
ですが、coreの文章面白いです。
合う合わないはあるんでしょうが、自分にはこの教材が当たりみたいです。
速読英単語はつまらなかった。リスニングCDを聞き込めば、ヒアリング対策にもなりそう。
後は２ｃｈの評判鵜呑みにして、TOEIC TEST英文法出るとこだけをやって、
１１月に試験受けてみようと思ってます。

ただ、文法に関して言えば、もう一度中学生レベルからやり直さないと、
スカスカの危険性も高いかなと思ってます。

とりあえずこれで、６００点ぐらいまではたどりつけますでしょうか。

６００点は無理だと思います

>>805
英文法でるとこだけ　じゃほとんど点数とれないよ。
スーパートレーニングのリーディング編、グラマー編、リスニング編が
個人的にはオススメ。ちょっと古いけどしっかりやれば６００は確実にいく。
あとは模試を繰り返しやることだね。スレ違いだからこのへんで。

basicが読めれば、準２級受かりますか？

Basicでの質問なんですが、 P.85 『A Letter from Maui』でI am looking forward to seeing many green plants,とありますが、to の後は動詞の原型と習ったのですがどうしてですか？誰か教えてください。

>>809
辞書によると、
be look forward to A
Aを楽しみに待つ、期待する
toのあとには名詞か-ing形がくる。

とのことです。

>>809
不定詞じゃなくて前置詞だよ。

>>770　
遅レスですが、860目指す程度だったら
語彙的には速読速聴のCoreをみっちりやるので充分だと思います。
ぞれで分からない単語があっても、問題を解く分にはそう支障がなかった記憶が。
他にも「900以上あるけどCoreをやっただけ」って人、前に見たように思いますし。
ただし、反射的に分かるくらいになっていないとだめです（てかTOEICってそういうテストなので）。
後はマイペースで、趣味の英語サイトをだらだら読むなり、
洋画に聞き耳建てるなりして英語に触れていたら
二時間やそこらの耐久力も自然について、到達しているのでは。。。

>>810
>>811
ありがとうございました。勉強になりました。

>>813
多分中学生だよね。しっかりと文法の本一冊仕上げた方がいいよ。
学研か公文の文法書を読むことをお勧めする。
正直、中学校で教える英文法はかなり雑だからあまりあてにならないよ。

スレ違いｽﾏｿ。

Z会のホームページにある単語確認を
今日知ったけどいいですね！

概出かもしれないけどコアの３３ページ「武力行使も許さない」じゃなくて「武力行使も辞さない」ですよね？

p.96の Drug testing on children の項の下から４行目、

We still think it is vitally important that drugs be studied in children so that
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　~~
their safety and efficacy can be determined on the basis of sound data.

とありますが、it is 〜　in children までの構文がわかりません。
後、なんで be なんでしょうか。areじゃなんですか？

推測だけどよお、本来は
drugs will be studied
だけどwill が省略されてんじゃ
ねえの？

でなきゃ
can が省略されてるか。
わしもわからん、だれかおせえて
気になってきた。。

助動詞が省略されてるのはたしかですよね。
should　かなあという気もします。

shouldじゃないの？
vitally imprtantとか、後にあるso thatとしっくりくるし。

important のあとに続く節は　shouldまたは原形不定詞になるという
文法があったはずだよ

so thatと繋がる文はshouldを付ける規則があり、そのshouldは度々省略される
って1年ぐらい前に文法問題集でやった気がする。

ぷ、今調べてみたら>>823はso thatじゃなくてsuggestでの話だった・・。俺の記憶は駄目だな。
>>822で正解だと思う

仮定法現在かな。

助動詞の省略と、仮定法現在、２つの可能性があるということでしょうか。

もうちょっと、勉強してみます。
ありがとうございました！

おまえら速読速聴やるまえに文法の基礎を固めろよ・・・。

仮定法現在は釣りだって。
今ごろ「ぷっ」とか思ってるよ。

shouldの省略です。

省略ってそんなに気軽にしていいもんなの？

ちんぽこ→ちんこ
まんぽこ→まんこ

>>830
だめだよ。この省略は気軽じゃなくて文法に則ったものだから。

>>832
そっか。勉強しなおします。

>>831
ちんぽとも言うけど、まんぽとは言わねーだろ？
くたばれよ、ぼけ。

AATでもやれ

コア使ってるけど、読み物としてもおもろいね。

そんな面白い記事あったっけ？

Advancedを購入しようと思っているのですがＣＤのスピードはどのくらいですか？
ニュース記事を読んでるのでニュースより聞き取りにくいというレスがありましたが、
速さ自体はCNNみたいな感じですかそれともNHK？
英検準一級でTOEIC920です。１級に挑戦したいのですが、
最初の単語語句問題と面接スピーチが致命的にできません。
他はほぼノーミスで行けるのですが、ここだけ半分も点取れません。正直に言うと２割も取れません。
スピーチ用に耳と口から覚えようとしているのですが、他の教材の方がいいですかね…

>>838
スピーチ用ならば、アメリカ口語教本初級で十分だそうだ。

単語はパス単とか、石井辰哉の単語集とかで丸覚えするしかないんじゃないの？
つまんないだろうけど。

coreのver.2を持っているのですが、
本の最後に書いてあるＣＤの収録時間、間違っていません？

Disk1が５５分、Disk2が６８分とあるのですが、それぞれもっと長い気がします。

うんぽーこ

うんぽこ

うんこ

core p238の3行目

testes as good のasってどう訳せばいいの？

＞＞８４２
as good as ordinary onions
てな感じで遺伝子を組み換えても味が変わらないことを示そうとしている。
隣の項の通常訳をみてもそういう訳になってる。
ここではgood以下は省略されている

>843
有難うございます！助かりました。

Happy birthday to you がレクイエムに聞こえたのですが。

>>817
TOEFL test 620点―実戦型文法完全制覇マニュアル
長本 吉斉 (著) 単行本 (1998/02) 明日香出版社

によると・・・
suggest, propose, insist, demand, urge, request, decide, command, recommend, order, desire
proposal, insistence, demand, request, decision, order, desire, recommendation

などの動詞の後ろのthat節のshouldは省略されるケースがある・・・とのことです。
全般的に、この単語以外にもthat節の中ににshouldを使いたくなるような時、
このようにshouldを省略する法則が当てはまるそうです。

It is necessary that Shinya take the TOEFL test.
こんなケースでも「should落ちの原型動詞」の法則（takeがtakesでないことに注目）が成立するみたい。

今回のケースではnesessaryではないがvitally important ということでこのケースが適応されるのでは

drugsと複数の主語に対してbeという原型はまさにこのケースにぴったり
内容もshouldを使いたくなる内容・・・
ということで、「should落ち」なのでは・・・と思います。

じゃ、なんでわざわざshouldを落とすのかというと、shouldを省略することによって、should的ニュアンスを
引き立てる手法だ・・・という意見がありました。
あと、省略好きのアメリカ人のかっこつけ・・・という意見など。

>>842
この場合のasは「同じくらいに、同じように」という副詞
例：I can run as fast.
私だって同じくらい早く走れる
これは>>843の言うように
I can ran fast as he chan.の略式的使い方で一般的なんだそうです。
以上研究社　ルミナスより引用

>>846
それはまさに仮定法現在ではないでしょうか。

ついでに言っとくと、shouldを使うと仮定法過去です。

ちょっと気になったからググってみたが、仮定法現在で正しいっぽいよ。
気になる人は（仮定法現在＋important）ググってみれ。一番上のサイトが詳しかった。

今日本屋でAdvance見てきたけどワンセクションに見出し3語ぐらいしかなかったりして効率悪そうだね。
受験の時に使った速読英単語の上級編みたい。
Z会って概して上級版を作るのが下手なような…。

日常英会話は何とかマスター。TOEICは多分、600〜700ぐらいの間。
文法は高校卒業の基本程度なら理解。
ハリポタは辞書ひきながらよんだ。リスニングは、スクリーンプレイを片手に、
簡単めな洋画に何とかついていける。ただ、、経済用語などに物凄く疎いので、
新聞記事やニュースは、読んでも聴いても全くわからない。

basicからはじめようか、coreからはじめようか、迷ってます。
coreから始めると、基本は身に付きませんか？私にもついていけそうでしょうか？
どんなもんでしょう？

>852
一度本屋で立読みなり出来るならしたほうが言いと思うけど･･･。
ベシコとコアは全く別のもんだと考えたほうが良いかもえん。
852ﾀﾝが今、新聞記事とかニュースを読みたいと思うなら
コアやれば良いと思うナリ。
ベシコは852ﾀﾝのように今まで英語の勉強やってきた人なら
抜けている部分を補足する感じで使うようになるんじゃない。

>私にもついていけそうでしょうか？
･･･
ついて行くもなにも本人のやる気次第だと思うけん。

わかりやすいレスありがとうございます。
時事ネタも読めるようになりたいなぁ、と
切に願ってるんで、coreに挑戦した方がよさそうですね。
キツいかもしれないけど、がんばってみます。

>>852
そんだけTOEICの点あるならベーシックは9割以上知ってる退屈な本になってしまうと思う。事実僕がそんな感じだった。
残り1割以下の勉強するよりもCoreやった方が新聞を読む読解力がついて良いと思うよ。
あとは実際に本屋で見て決めてね。

受験英語やってたし米シックなんてｲﾗﾈと思ってcoreから始めた。
単語見てから文読めば意味は分かるけど音読するのに最初からcoreだと辛い…
というわけで音読用に米シック買って来ることにする。
coreはとりあえず米シック終わるまで放置かな。

米シックって何？

米シック

　海外に行って日本食が恋しくなること。

なるほど、ホームシックの米（コメ）バージョンね。

………いまごろきづいたが、「ベイシック」のことか。

リスニング用にbasic買ってきた。
core、advanceと改訂されてbasicも近々改訂かと迷ったけど、
↑2冊は初版から改訂初版まで4年間あったからbasicも後2年は改訂版はないと見た。
一日1つか2つ程ディクテーションと音読していくつもり。

basicでも、結構聞き取れないよ。

早速ディクテーションしてみたけど速度は遅いけど音がくっついたりして少し難しいね。
だけど知ってる単語がほとんどだからリスニングの練習になるかなと。
聞き取れない単語＝間違った発音で覚えてきた単語とか、
聞き取れないフレーズは音の連結とかでダメだったところって具合にわかる。
basicは量が多いから、もし途中で慣れてきたらPACEMAKERで速くしてみるつもり。

selfdefencegakikitorennkatta.

core全然聞き取れない
ちょっと泣きそうになった

こんな教材より、NHKのラジオ講座の方がペースも速いしいいよ。
2日で必ずワンレッスン（レッツスピークは1日1レッスン）進むから、
やる気のない時でもやらざるをえない。

お前らのような計画を立てても守れない奴らにはピッタリ。

ノヽッノヽッノヽ！：・(≧∇≦)・ｱﾎｶ？

core p122 2〜3行目
to recognize gay and lesbian couples as entitled to the same privileges
この文の「as」と「entitled」の間には
「to be」もしくは「they are」が省略されていると考えていいのでしょうか？

>867
何も省略されてないよ
君は文法書で「分詞」をもう一回勉強したほうがいい

core p276　5段落最後

each athlete might bring to the competition his or her
own technology-enhanced trait.

technology-enhanced trait　何これ？
technology which is enhanced traitってことだよね？何でハイフンが
必要？

hormone-disrupting chemicals　と同じ？

>>869
また尾舞か。
＞technology which is enhanced traitってことだよね？
違う。何度言えば分かる？
やり直し。

technology-enhanced　が trait にかかるのか？
科学技術で高められた　特徴

よろしい。

ばれましたか・・・
ばれないようにちょっと語尾変えてみたんですが
ごめんなさい。
前にも質問した、私です。

hormone-disrupting chemicals
chemicals which disrupt hormone
このように書き直すとしたら、今回のケースは

technology-enhanced trait
trait which is enhanced by technology

で合ってます？
I am pretty sure this is correct, but just to make sure,
could you check this sentence?

話は違いますが、
これが気に入った人には、タイムズ社説集っていいですね。

basicのA Birthday Cardが日本語訳見ても意味がわからないんだが。
カードの中ってどういう事？裏側って事でおｋ？
それと、最後の文の「包み紙がなくてごめんね…ハリネズミはおなかがすいていたの！」
ってどういう事？包み紙がないのとハリネズミの空腹が関係あるんだか。
結局、これはプレゼントとして実際にハリネズミを上げてるの？
状況をイメージしながら音読しようにもイメージできないorz

>>876
過去レス嫁

>>876

>718　>721

>>877,878
おぉ、同じ場所で疑問持った人がいたのか、ｻﾝｸｽ
このスレは全部読んでるから>>718,721は前に読んだはずなんだが…
その時はbasic持ってなかったから飛ばしたのかも。

>>879

でも、結局、イマイチしっくり来ないよね。

core p282 2段落
widely known as the Animal Protection Law,
これって、though the law is widely known as〜
らしいけど、

分詞構文が文頭に来てる場合って、原因や理由をあらわすのではないの？
教えてください。

状況の付加

basic core advanced
のwpmってどれくらいですか？リンガは150wpmで、これよりもうちょっと
速めなのがいいんですけど。advanced聞いたことあるけどあれは速すぎる

advanced で160ってことになっとるよ。
coreはもっていないが、150＋スローの2段構成らしい。

へえ〜あれでも160なんすか。150と160の間には越えられない壁が
あるような気がする

どっかのスレでリンガのwpm数えたら130〜140wpmくらいだったって話見たような気が。

いま数えてみたら、CDの１曲分？の時間で数えたら、１３０くらいだった
でも実際は、文の前にナンバァフィフティわーんとか言ってるし
、読み終わってトラックが終わるまでに数秒間があって、それらを差し引いたら、確かに１５０でした

core　p286
何で3行目は 30,000 people to be evacuated from awhole county
なのに、
どうして4行目は
all residents of the county to evacuate
受身にするべきではないの？

evacuateを辞書で引いてみろ。

上が他動詞で下が自動詞ということですか？

core 1800

150＋ でリスニング
100 でスピーキング 練習が最適？

新聞記事でスピーキング練習すると硬い英語になりがち。
スピーキングにはNHKのレッツくらいで良いんでは？

今日からbasicを105%の速度にしてリスニングするようにしてみた。
書き取りしてると言っていない冠詞を勝手に付けてしまったり、逆に言ってる場所で聞き逃したりしてるのが分かる。
for the arfas（知らない単語だと思って音を書いた）がfor the officeだったのを見てショック受けた。
完全にofficeを「オフィス｣って覚えていたせいだ…書き取った音はofficeの音に近かったのにorz
大学への行きと帰りでそれぞれ1つの話を聞いて家に帰ったらその部分の書き取りをしてるんだけど、英語が楽しい。
背伸びしてcoreから買わないで最初からbasic買ってれば良かったなぁとおもた。（coreは途中で挫折）

次からは広告の裏にでも書きますです。

>>893
勉強が楽しいと感じられる。
それが最良ですよね。

adovanceのＣＤの1番を吹き込みしてる人って
誰だかわかる人いますか？
もしこの人がほかにも吹き込みしてる英語教材あったら知りたい
この人の声かなりツボなんで・・・

>>893
再生速度を上げるソフトには何を使いました？
いろいろ探してるんですけどいいのが見つからないの…

★ ＴＯＥＩＣ・７３０ レベルの語彙集（１０月７日ランキング）

総合 ４位 ＞ ＤＵＯ ３・０（アイシーピー）
総合 ６位 ＞ 速読速聴・英単語 Core 1800 （Ｚ会）
総合 １２位 ＞ TOEICテストにでる順英単語（中経出版）

http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/tg/browse/-/503680/ref=br_dp_b_1_lf/250-7619294-2914654

CoreよりBasicの方が上かよ。
どういうレベルだよ、日本人の英語は。

>>896
Winamp + PaceMaker + Loop Master Musicians Tool を使ってます。
A-B間リピート、速度変更（速くしても音の高低が変わらない）ができます。
外出先ではiFP-700シリーズです。

>>895
どういう意味でのツボ？
俺には普通の声に聞こえる。

この人の声聞いてるだけで興奮してくるんです。
(;´Д｀)ハァハァ

萌え声？

>>898
学習関連の本ってのは基礎が一番売れるんだよ。
上級者の数より初級者の数の方が圧倒的に多いから。
ピラミッドを想像していただきたい。

2003 準１級合格者内訳

社会人＝ 3,581
大学生＝ 1,545
高校生＝ 1,124

2003 合格者（高校生）
準１ ＝ 1,124
２級 ＝ 33,674
準２ ＝ 103,722
http://www.eiken.or.jp/advice/situation/student.html


英検−ＴＯＥＩＣ対応データ（準 1級 ＝ TOEIC 730 前後）
http://www.toeic.or.jp/toeic/data/data05.html#1

advancedは激ムズですな。
NHKラジオでは最高峰とされているビジ英のほうが大分楽に感じる。

美辞英は品切れになりました。

core と advanced のスピードは大差があるのですか？

coreの語彙は９０％以上暗記しているのに、リスニングは厳しいでつ
advanced だと全然聞き取れない？

>>899
thank you!

>>903
分かりﾏｽﾀ

頼むからさ、少なくともロイヤル英文法などの本を一冊おえてからやれよ。
COREレベルで躓くのは話しにならないって。

>>910さんはまさかロイヤル英文法を終えたんですか？？？

ﾌﾌﾌﾌﾌ。

ロイヤルを先に仕上げるのは、英語習得の近道だな。
挫折率はかなり高そうだが・・・・

core と advanced のスピードは大差があるのですか？

coreに出てくる文法はそこまで難しくないけど高校レベルの文法書を理解してからの方が良くない？
あるいはセンター試験レベルくらいの受験用の文法語法の問題集を完璧にするとか。
coreやろうと思ってる人なら少なくてもある程度の文法知識あるだろうから一冊終わらすのに時間かからないと思うし。

>>915
激しく異議なし。

>>914
大差あります。wpmで20ぐらいかな

core のリスニングスピード
最初は全然聞き取れなくて泣きそうだったけれど
最近は心地よいスピードに感じられるように・・

advanced に取り掛かると、また泣きが入るかな？
ＣＮＮニュースと、どちらが速いのでしょうか？

>>910

ロイヤルなんか終わらせる必要は全くない。
大学受験レベルの３００ページくらいの文法書で十分。

advancedの難しさはスピードだけじゃないからねぇ。
ニュース英語のような比較的平易な構文（あくまで口頭で伝えるもの）と
比較して、（報道記事とはいえ）文語で喋られても・・・的な壁はあるね。

900点到達用の教材というよりは、到達後でも使える教材という感じになろうか。。

音声自体はadvancedのほうが綺麗だよ。

ニュース英語以上に複雑な構文なんて実際必要ない気がする。。

ニュース英語特有の連語があったりするのが
難しい要因に思う
１個１個覚えてくしかないんだけど、会話で使う機会はほとんどないんだよな

それにしてもアドバンスってあんまり話題になんないねーなんで？挫折組み多そうだなｗ

>>923
英検1級持ってるけど、リスニング素材としては難しすぎるよ。
リーディングとしてちょうどいいくらいだが・・・。

で、途中で止めちゃった。持ってるのは旧版だけどね。

まっ変な固有名詞多いしね。

アドバンスレベルの語彙の単語集って何かある？

オリジナル英文変なの多すぎ。やる気うせる。

>>926

プラ単１級が最強の語彙集です

プラ単１級 >>>>> Advanced >>>>> プラ単準１級 >>>>> Core >>>>> プラ単２級

　石井隆之の990>>>>>>>植田一三>>>>>>>英検1から準一級>>石井辰哉の900

>>930
Advanced との比較が判らず、やり直し！

basicに出てくる一文なんだけど、
I'm so happy to have Mary living with me.
Mary living with meのMaryは動名詞livingの意味上の主語で直訳すると
「私はメアリーが私と一緒に住む事を持ててとてもうれしい」→「メアリーが一緒に住んでくれて私はとてもうれしい」
って解釈で合ってるよね？こういう動名詞の使われ方見たことなかったからちょっと不安で。

おわーー！！　haveを「持てて」て訳しちゃってるよ

普通に現在完了でわ？

>>934
その解釈はひどい。
基礎から文法を学ぶことをすすめる。

have ・・・してもらう

have + 目的語

さて、今日は寝る。

>>932

have O Cの使役動詞。Cの部分は、原形不定詞、現在分詞、過去分詞のいずれかがくる。
この場合は、livingなので、現在分詞。

>>932
>>936
>>939

コレは、have 人　現在分詞　の使役表現ではなくて、
932　の
have 通格（所有格）　動名詞
と言う解釈で良いと思います。
ここでの have は”メアリが居てくれて”　の意味だと思うです。

>>940

アホか。haveの目的語に動名詞がくる例なんて見たいことないよ。

>>940
その通りだと思います。
第３文型ですね

>>941
メアリーが動名詞の意味上の主語ではなく、
メアリーが分詞によって説明されているのだと思います。

そもそもhaveOCの使役に現在分詞は使えないでしょう。

厳密には940も間違っていますね。何度もすみません。

>>942
落ち着け
それから、haveの使役は、現在分詞も使えるよ。
939の通りです。

>>941
俺がアホなのは、認めるが・・・
さて、休み前だし、気長にロイヤル読むかな

確かに、現在分詞使えました。スマソ

>>943

アホか。固有名詞は通例修飾できない。
tall Mike→「背の高いマイク」なんて見たことあるか？

たしかに・・・、あんた言葉は悪いが正論だ。>>948

メアリーって人間が何人もいるわけじゃないもんな。

使役動詞のhaveか…
haveの目的語に動名詞って見たことなかったし違和感もあったんだよね。
使役動詞かな、とも考えたけどhappy to 使役動詞ってのも見たことなくて迷った挙句>>932の判断に。
間違って覚える前に聞いてみてよかった。みんなｻﾝｸｽ

同じようなもんだろ。どういう説明をするかが違うだけ。
>>932で別に問題ないと思われ。

livingは現在分詞でねえの？いやよくわからんけど

現在分詞だね。

>>951

文法が何も分かってないね。
中一レベルからやり直し決定。

>>954
お前は砂場からやり直し。
人間性を学べ。

ここは5文型なインターネットですね

ここは凄いｲﾝﾀｰﾈｯﾄですｄｇｆｇへうぃｈぴね！

５文型だっていいじゃない。

Advancedをやってる上級者の意見が聞きたい

おっ俺アドバンスやってるよ。
なかなかやってる奴いなくて。
あのあたりの単語もかなり必須だと思う。
結構ニュースでバシバシ使ってる出。

>>955

何が「人間性」だ！？　氏ね。

>>960
>>932の解釈ってどうなの？

死にます！
明日の新聞、覚悟しとけよ！

って、ジョークで書こうかと思ったけど、書いて警察来たら困るから、この技は封印します。
誰か使いたい奴いたら、俺がいないところで使ってくれたまえ。

>>962

誰が見ても間違いだよ。

>>963

意味が分からん。

>>964
じゃあどういう解釈が正しいんですか？

だから、have O Cで、haveは使役動詞、livingは現在分詞だって。
こんなもん、常識。こっちが恥ずかしくなるから、何回もきくなって。

使役動詞って現在形にならないとまずいのでは？誤植では？

>>967
はやくhaveで辞書を引いたほうがいいよ。

>>967
辞書引けばマジで一瞬で解決。

そもそも先の一つ目の用法と後二つの用法は文法的にに別物。
まず、have O doって形がある。これは原形不定詞のdo以下がOを修飾していてSVの関係にある形。
次にO doing単体で考えると現在分詞のdoing以下がOを修飾していて単体で存在しうる形。当然O doneも同様。

>>967は現在分詞の用法の時にdoingが原形になると勘違いしてるのでは？原形になるのは不定詞の用法だってのが大事。

have 使役動詞（SVOCの第五文型ね）は
�@have + 目的語(O) + 原型不定詞(toのつかない不定詞、動詞の原型）
�Ahave + 目的語(O) + 現在分詞(動詞＋ing、動名詞じゃないよ、名詞じゃなくて「〜している」っていう形容詞的ニュアンス）
�Bhave + 目的語(O) + 過去分詞(こちらも「〜された」という受動的意味の形容詞的ニュアンス）
と３つとも使いえます。使役動詞が原型動詞しか取らないと思うのは間違い。
以上　研究社　ルミナス英和中辞典　旺文社　ロイヤル英文法

例文
�@
I'll have him come early tommorow morning.
私は明日彼に朝早く来させる

�A
Tom soon had us all laughing.
トムはまもなく私たちみんなを笑わせた

I had my printer repaired.
プリンターを直してもらった

I had my wallet stolen in the bus.
財布をバスの中で盗まれた

�B
Can I have it delivered?　
それを配達してもらえますか？
続く・・・

使役って言葉が誤解の元だな。

�Ahave + 目的語(O) + 現在分詞　補足
何度も言いますがSVOC　第五文型ですね。

用法として1.使役　2.容認　3.経験または被害
の３つの用法があるそうです。

1.使役
I had my cat feeding on canned food.
私は猫に缶詰を食べさせた

The landlady will soon have you cleaning your room.
下宿のおばさんはすぐに君に君の部屋を掃除させるだろう。

2.容認
I wan't have my son wearing his hair long.
私は息子が髪を長くしているのを許しておくつもりはない。

3.経験または被害
We had a distant cousin visiting us at that time.
そのとき、うちには遠い親戚の親戚が来ていた

He had it coming.
当然の報いだ
・・・続く

今回のケースでは>>972の「３．経験または被害」があてはまるのではと思います。
>>971の言うとおり、辞書には「使役」としか出てないのがわかりにくさの原因よね。
例文を変換してみよー。
We had a distant cousin visiting us at that time

↓わかりにくいので副詞と形容詞をカット

We had a cousin visiting us.

↓「I am so happy to」を時制をそろえてあてはめる

We were so happy to have a cousin visiting us.
私たちはいとこが訪問してくれてとても幸せでした。

同じニュアンスでしょ？
以上　旺文社　ロイヤル英文法参考

ちなみに
>>942
haveは第二文型SVCは絶対に取りません。辞書に出てません。

あと
I'm so happy to have Mary living with me.
は
I'm so happy to live with Mary.
ですむはずなのにね。第五文型勉強させたかったんだね。この本。

私の意見は以上です。

>>973
もしかしたら、basic持ってないね？
I'm so happy to live with Maryじゃ、ちょっと不自然な感じだよ。

つーかさ、語源的には932で良いんじゃないの?
932はなかなかセンスがあると思うのだが

俺もそう思う。
この場合どちらで解釈しても訳には影響しないしな
932の解釈を間違っていると言うことはできないんじゃないか。

アドバンスの話題で盛り上がろうよ。
意外と使われている単語ばつかしだし。
なんで盛り上がらんかな？
ベーシックとかコアの話はうんざり。

ぶっちゃけアドバンスだけで十分。
コアとベーシックはイラネ

>>977
それなら話題出してね

大学受験生で上智志望なんですがちょっと質問します。
自分は速読英単語必修→単語王2202をやったんですが上智の英文に出てくる単語は難しいんです。
そこでこあかあどばんてーじやろうと思うんですがどちらが適してると思いますか？
アドバイスください。

>>980
いくら上智といってもアドバンスはオーバーワーク。
一方、コアは受験に特化してるわけではない。
速単上級かリンガメタリカがいいでしょう。

advantage

>>981 ありがとうございます。 過去問やってたらあまりにも知らない単語が多かったので気が動転してしまいました。
今むちゃくちゃ焦ってます。

受験生がんばって！

ありがとー！うふふ。

でも、今日はお店がもう閉まってる時間だから
また明日ね。

>>984 ありがとうございます！ 早く受かってTOEIC、TOEFLに向けて勉強したいです！

どういたしまして！
でももう今日は弊店なんだよ。
また明日来てね！

have O Ving は「OがVしている状態になっている」という無意思の意味を持つ
表現です。
とALL IN ONEに書いてる。
さあみなさんもALL IN ONEやりましょう。
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1094813716/

All in one ってこれだけ宣伝されてても、一回も中身すら見たことがない。

なんでこんなに興味がわかないのか自分でも分からない。

語彙フェチは文法には興味がない

>>991
俺はどっちかっていうと文法フェチかもしれない。
伊藤とか薬袋とか好きだし。

すでに文法はおさえてるから余分な頁を咲いてある本はどうでもいい

>>933
でも復習しといたほうがいいですよ♪
ALL IN ONE
ALL IN ONE EXERCISE
よければCDもどうぞ♪