〓小学校学習指導要領改正について〓
1 ：実習生さん：
教育基本法改正に伴い、小学校学習指導要領も大きく変わります。
この件に関して、皆さんの忌憚のない意見をどうぞ。
この件に関して、皆さんの忌憚のない意見をどうぞ。
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2 ：実習生さん：2009/03/22(日) 21:40:03 ID:eSSZ/sTR
3 ：実習生さん：2009/03/22(日) 23:16:29 ID:0FkCRn6K
意味なし。
英語は現実離れ。
やるなら英語専科を全校に配置するくらいやらないと。
安上がりの教育をさらに促進。
英語は現実離れ。
やるなら英語専科を全校に配置するくらいやらないと。
安上がりの教育をさらに促進。
4 ：実習生さん：2009/03/23(月) 08:04:23 ID:aotLvbaY
>>3 に同意
国語の昔話・故事成句・古典・伝記
家庭の家族家庭
こうしたのはいいとは思うけど、時間数増はモロに教師の負担増となる。
家庭の家族家庭
こうしたのはいいとは思うけど、時間数増はモロに教師の負担増となる。
中学ｽﾚないから、こっち書くけど音楽の改訂(唱歌充実、和楽器演奏、邦楽鑑賞充実)には大賛成なの。
小学校も基本線は同じよね。教科担任制じゃないから大変だと思うけど。
小学校も基本線は同じよね。教科担任制じゃないから大変だと思うけど。
8 ：実習生さん：2009/03/24(火) 19:50:23 ID://nV+quz
教育基本法（きょういくきほんほう） 直接、憲法に定められるべく期待されていた教育に関しての基本理念と、そして教育制度の基本原則
（教育法規の勅令主義から法律主義への転換とのかかわりで求められた）とを、日本国憲法にかわり宣明した法律。昭和22年法律第25号。
憲法のように同法と矛盾する他の法律規定を無効にする力はない。
しかし一般に教育関係法令の解釈および運用については、同法の規定、趣旨、目的に沿うよう配慮すべきであるとされている。
（教育法規の勅令主義から法律主義への転換とのかかわりで求められた）とを、日本国憲法にかわり宣明した法律。昭和22年法律第25号。
憲法のように同法と矛盾する他の法律規定を無効にする力はない。
しかし一般に教育関係法令の解釈および運用については、同法の規定、趣旨、目的に沿うよう配慮すべきであるとされている。
9 ：実習生さん：2009/03/24(火) 22:12:28 ID:rLjcae5h
｢道徳教育の充実｣は大いに結構なことだ。
10 ：実習生さん：2009/03/25(水) 20:26:47 ID:nnpVUcpA
社会の決まり
してはいけないこと
本来は家庭でまず教えるべきことではないでしょうか？
してはいけないこと
本来は家庭でまず教えるべきことではないでしょうか？
11 ：実習生さん：2009/03/25(水) 22:21:12 ID:gBUa50Qi
>>10 家庭で教えるといっても肝心の親自身が社会の決まり守ってないもん。親教育も必要なのさ(>_<)
12 ：実習生さん：2009/03/25(水) 23:14:45 ID:FHrThGwz
13 ：実習生さん：2009/03/26(木) 19:52:24 ID:Jnj4nHYY
>>12
お前ほどじゃないさ
お前ほどじゃないさ
決定したものは覆しようがないよ。
15 ：実習生さん：2009/03/26(木) 21:36:08 ID:2eOK2wmV
国語・生活・音楽・家庭などの変更内容には基本的に賛成であるが、英語は中学からでいい。
16 ： ◆JzFX/vrGZg ：2009/03/27(金) 20:26:41 ID:hUU//p5R
授業時間数増は、そのまま教師の負担増になる
可能性が大きいよ
可能性が大きいよ
17 ：実習生さん：2009/03/27(金) 22:26:30 ID:6jCTwPg1
｢ゆとり教育３割削減｣から一転して、時間軒並み増、英語必修だもんな。
18 ：実習生さん：2009/03/28(土) 18:54:49 ID:AR/lEFSi
じゃあ、今まで３割減らされてた分、
“楽”だったってことだろ？
ホント怠け者だな教師はｗ
“楽”だったってことだろ？
ホント怠け者だな教師はｗ
19 ：実習生さん：2009/03/28(土) 19:13:46 ID:AR/lEFSi
>>13
じゃあ漢字の上手な教え方教えてよｗ
できるんだろ？
あと鉛筆の持ち方もｗ
できるんだろ？
さあはやくぅ
教えることがうまいカリスマセンセイがとっておきの上手な教え方を披露してくれるそうです
13 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/03/26(木) 19:52:24 ID:Jnj4nHYY
さあどうぞ！
じゃあ漢字の上手な教え方教えてよｗ
できるんだろ？
あと鉛筆の持ち方もｗ
できるんだろ？
さあはやくぅ
教えることがうまいカリスマセンセイがとっておきの上手な教え方を披露してくれるそうです
13 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/03/26(木) 19:52:24 ID:Jnj4nHYY
さあどうぞ！
20 ：実習生さん：2009/03/28(土) 22:00:32 ID:80q47y9t
父兄としては
1 授業慈顔が増えて学校での勉強増えるのは大賛成
２道徳が強化されるのも大賛成
21 ：実習生さん：2009/03/28(土) 22:05:32 ID:AR/lEFSi
22 ：実習生さん：2009/03/28(土) 23:07:38 ID:80q47y9t
>>21
でも、あなたよりはマシな方ばかりかと。
でも、あなたよりはマシな方ばかりかと。
23 ：実習生さん：2009/03/28(土) 23:09:16 ID:ncNC2kSu
つーか、教師ってどうやって道徳を言うの？
教師が不正採用なのに・・・
教師が不正採用なのに・・・
24 ：実習生さん：2009/03/28(土) 23:12:56 ID:kSxdN3El
25 ：実習生さん：2009/03/28(土) 23:30:25 ID:AR/lEFSi
26 ：実習生さん：2009/03/29(日) 20:39:18 ID:uZTJljHF
従前の数年毎に見直されてきた改訂と異なり、今回の改訂は、
教育基本法改正に伴う改訂であるから抜本的な大改訂だ。
にもかかわらず、充分な議論がなされておらず
見切り発車の観も否めない。
現場サイドで議論を戦わせていく必要がある。
教育基本法改正に伴う改訂であるから抜本的な大改訂だ。
にもかかわらず、充分な議論がなされておらず
見切り発車の観も否めない。
現場サイドで議論を戦わせていく必要がある。
27 ：実習生さん：2009/03/30(月) 18:55:10 ID:V2a3K8uZ
29 ：実習生さん：2009/03/30(月) 20:25:49 ID:3h573JH5
教育・先生板 進学校スレ・新課程スレより抜粋して転載
実際の大学入試では対角化できないが、Jordan標準化可能な行列を（誘導付きながら）求めさせ、
もとの行列のn乗計算をさせるといった入試問題がほぼ毎年度のようにどこかしらの理系大学入試ででおり、
曲がりなりにも「行列」を進学校で学ぶ意義は一定程度あったと思われる。
そういった意義のある単元を削除すると言うこと事態、数学科における“脱ゆとり”にはつながらない。むしろ大学教員の負担が増す一方。
就職に際しても学卒より院（博士前期課程）卒を取りたがる傾向に拍車がかかりそうだ。新課程のあおりで高等教育での学力低下につながるから。
現実問題として、2015年度には「行列のできる法律相談所」が存続していても「行列のできる理系の大学学部への入学者」が存在しなくなる、ということなのかな？
「線形代数学（行列と行列式）」に曲がりにも何らかの形で接することさえも無い学生に対しての、大学学部の教養科目・専門科目の「数学」がらみでのカリキュラムの編成・教育プログラムの策定の改編に係る大問題である。
「数学」に関しては、旧々課程に準じた内容を新課程で指導するというのなら、“脱ゆとり”が達成できそうだが、文科省案ではこの点がやばい。
まあ教科書になくてもハミルトンケイリーや固有値固有ベクトルは教えるからな。
'12年度からの新課程「理系数学」の最大の焦点は、行列をすべて捨て去ってでも複素数平面を入れる必要があるのか、という点だ。
回転を扱う際に、複素数平面のほうが導入が楽ちんだからとか抜かしていたとすればとんでもない話だ。
大学の数学教員に「（2次の正方）行列」と「複素関数の初歩（複素数平面）」のどっちが重要か、と問われれば100人いれば100人とも前者だというだろうに。
医薬系でなくても理系は医学部保健学科・看護学科以外は事実上“(4+2=)6年制”になる時代が来るのだろうか？
まぁ大学院重点化の政策もあったわけで、大学院博士前期（修士課程の定員も、今では学部の定員の100％とは言わないまでも十分確保されている。
学部の学科内での専門の成績が中位以上なら、まず院試に合格できるはず。さすがに、下位層まで大学院では面倒見られないからねぇ。
実際の大学入試では対角化できないが、Jordan標準化可能な行列を（誘導付きながら）求めさせ、
もとの行列のn乗計算をさせるといった入試問題がほぼ毎年度のようにどこかしらの理系大学入試ででおり、
曲がりなりにも「行列」を進学校で学ぶ意義は一定程度あったと思われる。
そういった意義のある単元を削除すると言うこと事態、数学科における“脱ゆとり”にはつながらない。むしろ大学教員の負担が増す一方。
就職に際しても学卒より院（博士前期課程）卒を取りたがる傾向に拍車がかかりそうだ。新課程のあおりで高等教育での学力低下につながるから。
現実問題として、2015年度には「行列のできる法律相談所」が存続していても「行列のできる理系の大学学部への入学者」が存在しなくなる、ということなのかな？
「線形代数学（行列と行列式）」に曲がりにも何らかの形で接することさえも無い学生に対しての、大学学部の教養科目・専門科目の「数学」がらみでのカリキュラムの編成・教育プログラムの策定の改編に係る大問題である。
「数学」に関しては、旧々課程に準じた内容を新課程で指導するというのなら、“脱ゆとり”が達成できそうだが、文科省案ではこの点がやばい。
まあ教科書になくてもハミルトンケイリーや固有値固有ベクトルは教えるからな。
'12年度からの新課程「理系数学」の最大の焦点は、行列をすべて捨て去ってでも複素数平面を入れる必要があるのか、という点だ。
回転を扱う際に、複素数平面のほうが導入が楽ちんだからとか抜かしていたとすればとんでもない話だ。
大学の数学教員に「（2次の正方）行列」と「複素関数の初歩（複素数平面）」のどっちが重要か、と問われれば100人いれば100人とも前者だというだろうに。
医薬系でなくても理系は医学部保健学科・看護学科以外は事実上“(4+2=)6年制”になる時代が来るのだろうか？
まぁ大学院重点化の政策もあったわけで、大学院博士前期（修士課程の定員も、今では学部の定員の100％とは言わないまでも十分確保されている。
学部の学科内での専門の成績が中位以上なら、まず院試に合格できるはず。さすがに、下位層まで大学院では面倒見られないからねぇ。
>>26 なるほど。
32 ：実習生さん：2009/04/01(水) 21:46:00 ID:bZwL1vkE
増えるものばかりじゃなくて削除される内容もあるんでしょ？
ま、時間が増えるから教える内容が増えてるのはわかるが。
ま、時間が増えるから教える内容が増えてるのはわかるが。
33 ：実習生さん：2009/04/02(木) 21:40:57 ID:wwdWWAkS
授業時間が減る科目はない
英語必修反対！
35 ：実習生さん：2009/04/04(土) 20:24:54 ID:+fPPiwbu
国語が大きく変わります。
○低学年～昔話や神話教材新設
○中学年～文語調の短歌や俳句の教材、ことわざや言い伝えの教材新設
○高学年～偉人伝の教材、古文や漢文の教材、近代の文学の教材新設
○低学年～昔話や神話教材新設
○中学年～文語調の短歌や俳句の教材、ことわざや言い伝えの教材新設
○高学年～偉人伝の教材、古文や漢文の教材、近代の文学の教材新設
36 ：実習生さん：2009/04/05(日) 15:00:14 ID:pdovlDLW
家庭科は中学校の技術家庭科との関連において一体的に見直された点は評価できる。家族の絆が希薄な今日、
家族・家庭生活の意義が強調されている。
生活科の身近なものを作って遊ぶというのも、なかなか良いと思う。
自分は１年2年を担任することはほとんどないが。
家族・家庭生活の意義が強調されている。
生活科の身近なものを作って遊ぶというのも、なかなか良いと思う。
自分は１年2年を担任することはほとんどないが。
38 ：実習生さん：2009/04/05(日) 20:54:46 ID:pdovlDLW
小学校英語「効果ない」 中学校教諭の７割近く
4月4日20時29分配信 産経新聞
小学校からの英語教育の導入について、中学校の英語教員の７割近くが、「導入しても、将来、英語を話せるようにはならない」と考えていることが４日、通信教育最大手のベネッセコーポレーション（岡山市）の調査で分かった。
新学習指導要領にともない、今年度から５、６年生を対象に先行実施されているが、小、中学校間の認識のギャップが浮かんだ形だ。
同社のシンクタンクが昨年７～８月、全国の公立中学校の英語教員約３６００人を対象に実施した。
その結果、調査対象者の地元の小学校で行われている英語教育について、「知っている」と答えたのは４８・５％と半数を下回り、
小学校の英語教員との交流も「集まる機会がある」（２８・６％）、「授業を見に行く」（２５・５％）しかなく、小、中学校間でほとんど連携が取れていない実態が目立った。
さらに、調査対象の約８割は「聞くことに慣れる」と、小学校での英語教育に一定の効果を認めながらも、「中学での英語指導がスムーズになる」と受け止めているのは４２・１％で、中学での教育と切り離している。
また、「将来、英語を話せる日本人が増える」と考えているのは２４・３％しかいなかった。
一方、調査対象の教員自身の指導法については、４割を超える教員が「英語を好きになるように指導する」ことを大切にしていると答える一方、授業の中心は「音読」「文法の練習問題」「発音練習」などが占めていることが判明。
「英語の歌を歌う」「スピーチ」といった実践的な授業は４割程度にとどまり、英語の楽しさを伝えたいという思いと試験対策用の指導とのジレンマに悩む姿がうかがわれる。
ベネッセは「小学校での英語の教育効果を上げるためには、中学校との具体的な連携方法を考える必要がある」と分析している。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090404-00000597-san-soci
教師の知能じゃ無理無理ｗ
4月4日20時29分配信 産経新聞
小学校からの英語教育の導入について、中学校の英語教員の７割近くが、「導入しても、将来、英語を話せるようにはならない」と考えていることが４日、通信教育最大手のベネッセコーポレーション（岡山市）の調査で分かった。
新学習指導要領にともない、今年度から５、６年生を対象に先行実施されているが、小、中学校間の認識のギャップが浮かんだ形だ。
同社のシンクタンクが昨年７～８月、全国の公立中学校の英語教員約３６００人を対象に実施した。
その結果、調査対象者の地元の小学校で行われている英語教育について、「知っている」と答えたのは４８・５％と半数を下回り、
小学校の英語教員との交流も「集まる機会がある」（２８・６％）、「授業を見に行く」（２５・５％）しかなく、小、中学校間でほとんど連携が取れていない実態が目立った。
さらに、調査対象の約８割は「聞くことに慣れる」と、小学校での英語教育に一定の効果を認めながらも、「中学での英語指導がスムーズになる」と受け止めているのは４２・１％で、中学での教育と切り離している。
また、「将来、英語を話せる日本人が増える」と考えているのは２４・３％しかいなかった。
一方、調査対象の教員自身の指導法については、４割を超える教員が「英語を好きになるように指導する」ことを大切にしていると答える一方、授業の中心は「音読」「文法の練習問題」「発音練習」などが占めていることが判明。
「英語の歌を歌う」「スピーチ」といった実践的な授業は４割程度にとどまり、英語の楽しさを伝えたいという思いと試験対策用の指導とのジレンマに悩む姿がうかがわれる。
ベネッセは「小学校での英語の教育効果を上げるためには、中学校との具体的な連携方法を考える必要がある」と分析している。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090404-00000597-san-soci
教師の知能じゃ無理無理ｗ
39 ：実習生さん：2009/04/06(月) 21:09:24 ID:ldMFRofr
英語は中学になってから時間を増やせばいい。
小学校ではその分、算数や理科を充実すべし。
小学校ではその分、算数や理科を充実すべし。
日本でいちばん大切にしたい会社
第１部 会社は誰のために？（「わかっていない」経営者が増えている！／会社経営とは「五人に対する使命と責任」
を果たすための活動／ 業績ではなく継続する会社をめざして／業績や成長は継続するための手段にすぎない／社員は
利益だけを求めているわけではない／「多くの 人を満足させる」こと。それが会社の使命／経営がうまくいかない理
由は内側にある／中小企業にしかできないことがある／日本で大切にしたい会社を増やそう／続けていくことの大切さ）／
第２部 日本でいちばん大切にしたい会社たち（障害者の方々がほめられ、役立ち、必要とされる場をつくりたい―日本理
化学工業株式会社／ 「社員の幸せのための経営」「戦わない経営」を貫き、四八年間増収増益―伊那食品工業株式会社／
「人を支える」会社には、日本中から社員 が集まり、世界中からお客様が訪ねてくる―中村ブレイス株式会社／地域に生き、
人と人、心と心を結ぶ経営を貫いていく―株式会社柳月／ 「あなたのお客でほんとうによかった」と言われる、光り輝く
果物店―杉山フルーツ）
http://item.rakuten.co.jp/book/5531027/
日本理科学工業
http://www.youtube.com/watch?gl=JP&hl=ja&v=mvA0n1fctyA
第１部 会社は誰のために？（「わかっていない」経営者が増えている！／会社経営とは「五人に対する使命と責任」
を果たすための活動／ 業績ではなく継続する会社をめざして／業績や成長は継続するための手段にすぎない／社員は
利益だけを求めているわけではない／「多くの 人を満足させる」こと。それが会社の使命／経営がうまくいかない理
由は内側にある／中小企業にしかできないことがある／日本で大切にしたい会社を増やそう／続けていくことの大切さ）／
第２部 日本でいちばん大切にしたい会社たち（障害者の方々がほめられ、役立ち、必要とされる場をつくりたい―日本理
化学工業株式会社／ 「社員の幸せのための経営」「戦わない経営」を貫き、四八年間増収増益―伊那食品工業株式会社／
「人を支える」会社には、日本中から社員 が集まり、世界中からお客様が訪ねてくる―中村ブレイス株式会社／地域に生き、
人と人、心と心を結ぶ経営を貫いていく―株式会社柳月／ 「あなたのお客でほんとうによかった」と言われる、光り輝く
果物店―杉山フルーツ）
http://item.rakuten.co.jp/book/5531027/
日本理科学工業
http://www.youtube.com/watch?gl=JP&hl=ja&v=mvA0n1fctyA
41 ：実習生さん：2009/04/07(火) 22:11:49 ID:CrNGX+TS
三年生の場合、
週の授業が約１時間増える計算。
これをどのように各科に割り振るか頭が痛い。
第１週は理科、第２週は国語というような変則時間割にならざるを得ない。
週の授業が約１時間増える計算。
これをどのように各科に割り振るか頭が痛い。
第１週は理科、第２週は国語というような変則時間割にならざるを得ない。
42 ：実習生さん：2009/04/09(木) 20:38:33 ID:XuM3D+Gz
教育基本法の趣旨には賛成であるが、まだまだ煮詰められておらず生煮えのシチューのようだ。
43 ：実習生さん：2009/04/09(木) 22:29:21 ID:b95/tN6h
現場を知らない且つ、現場の意見を吸い上げようとしないやつらが、
指導要領をつくる自体誤り。
指導要領をつくる自体誤り。
44 ：実習生さん：2009/04/10(金) 18:55:56 ID:8Ojm2hcc
>>43
どっちにしろ教えるのがへたれじゃ意味ないけどねｗ
どっちにしろ教えるのがへたれじゃ意味ないけどねｗ
45 ：実習生さん：2009/04/10(金) 19:36:44 ID:7FVtf+XL
数年すれば新指導要領も軌道に乗るさ。
気長に待つことだ。
気長に待つことだ。
46 ：実習生さん：2009/04/11(土) 14:36:44 ID:mtfqkXat
>>45数年経てばまた改訂ありそう。
ttp://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1239415030/l50
ttp://news.www.infoseek.co.jp/gendainet/society/story/11gendainet05019466/
＞大ざっぱに言うと、算数は教わる内容が１学年早まったということでしょう
＞特に３年生からがグッと難しくなりました。ここで付いていけなくなると、算数嫌いになるでしょうね
こんな真似したら数年も持たんだろ・・・。
ttp://news.www.infoseek.co.jp/gendainet/society/story/11gendainet05019466/
＞大ざっぱに言うと、算数は教わる内容が１学年早まったということでしょう
＞特に３年生からがグッと難しくなりました。ここで付いていけなくなると、算数嫌いになるでしょうね
こんな真似したら数年も持たんだろ・・・。
算数嫌いにしないよう指導方法を工夫するのが教師の使命と違いますか？
49 ：実習生さん：2009/04/13(月) 16:28:46 ID:fdj8FXm8
50 ：あのさ：2009/04/13(月) 20:30:50 ID:FW9eRCoZ
詰め込みというけれどさ…
ゆとり教育の３割削減が祟って国際水準から見て、学力が大幅に衰えたんでしょう。
それが軌道修正されたんだから喜ぶべきことなのさ。
51 ：実習生さん：2009/04/14(火) 22:05:28 ID:axLxAyO5
>>50子供だけでなく教師もしっかり勉強して指導力つけてくれ！
学力向上
体力増強
徳育重視
体力増強
徳育重視
53 ：実習生さん：2009/04/15(水) 21:41:02 ID:tofRtm+G
たださ、教科指導は昔に戻ったが（これはいい）
全体的な生徒児童の質は大幅に低下し
ゆとりの影響で増えた各種行事（教育と余り関係ない、あるいはこじつけの）
がゆとりをあてこんで増えたのが厳しい。
総合だって残存するし、英語も入ってきた。無茶だろ。
総合は廃止して、算数・理科・社会に割り振り。
特に算数は授業内容はともかく時間がなさ杉。
理系軽視の役人が考えたから仕方がないが。
体育は増やすのは悪くないが、大規模校は運動場・体育館の容量不足に悩まされる。
あまり増やすと困る。
英語は英語専科がやるべき。素人じゃ力はつかない。無駄な時間。
専科の予算がつかないならやるべきではない。
全体的な生徒児童の質は大幅に低下し
ゆとりの影響で増えた各種行事（教育と余り関係ない、あるいはこじつけの）
がゆとりをあてこんで増えたのが厳しい。
総合だって残存するし、英語も入ってきた。無茶だろ。
総合は廃止して、算数・理科・社会に割り振り。
特に算数は授業内容はともかく時間がなさ杉。
理系軽視の役人が考えたから仕方がないが。
体育は増やすのは悪くないが、大規模校は運動場・体育館の容量不足に悩まされる。
あまり増やすと困る。
英語は英語専科がやるべき。素人じゃ力はつかない。無駄な時間。
専科の予算がつかないならやるべきではない。
54 ：実習生さん：2009/04/16(木) 00:26:33 ID:wltrXSen
55 ：実習生さん：2009/04/16(木) 19:19:21 ID:WCJiTg+l
>>54 口からでまかせ言うのは止めたまえ，
56 ：実習生さん：2009/04/16(木) 22:55:32 ID:rSzd9oDF
>>54
は頭大丈夫か。
せめて全児童が教科書の内容を理解できるレベルならいいが
そうでない児童が２割程度存在する点で無理。
切り捨てるとか、習熟度別なら、平均速度は２割増が可能。
現教員が小学生時代に戻って授業を受ける（つまり将来採用試験に合格できるレベル）なら
倍速も可能。
高々地方国立大程度・・といってもこんなもの。
高学歴な２ちゃんねらーになるレベルならそもそも教える必要はないなｗ
小１で６年分、小２で中１・２、小３で中３、高校の内容は小６までがデフォ。
中学生では位相幾何学とか微分方程式とか普通なんだよな。
は頭大丈夫か。
せめて全児童が教科書の内容を理解できるレベルならいいが
そうでない児童が２割程度存在する点で無理。
切り捨てるとか、習熟度別なら、平均速度は２割増が可能。
現教員が小学生時代に戻って授業を受ける（つまり将来採用試験に合格できるレベル）なら
倍速も可能。
高々地方国立大程度・・といってもこんなもの。
高学歴な２ちゃんねらーになるレベルならそもそも教える必要はないなｗ
小１で６年分、小２で中１・２、小３で中３、高校の内容は小６までがデフォ。
中学生では位相幾何学とか微分方程式とか普通なんだよな。
57 ：実習生さん：2009/04/18(土) 18:58:59 ID:i6xILxSw
>>55-56
おまえら正真正銘のバカだろ？
時間がない？何言ってるのかなｗ
九九なんて小３に上がった時点で何割の子が言えるのやらｗ
そりゃー九九が言えないのにわり算教えようと思ったら時間がいくらあってもたりないわなｗ
っで、その九九を覚えるまで教えてないのはどこの誰かな～ｗ
円の面積を求めるにしても、
円を方眼で仕切って、
円の内側にある方眼は１平方センチ、
円周上にある方眼は0.5平方センチとしておよその面積を出して何になるのかな？
それで、円の面積の問題が解けるようになるのかな？
だいたい、できない子は、方眼数える時点で間違えるんだよねｗ
くどくどとバカみたいに時間だけかけてできるようにならないのに
時間が足りないっておまえら脳みそないだろｗ
これを下手な教え方と言わずして何というｗ
おまえら正真正銘のバカだろ？
時間がない？何言ってるのかなｗ
九九なんて小３に上がった時点で何割の子が言えるのやらｗ
そりゃー九九が言えないのにわり算教えようと思ったら時間がいくらあってもたりないわなｗ
っで、その九九を覚えるまで教えてないのはどこの誰かな～ｗ
円の面積を求めるにしても、
円を方眼で仕切って、
円の内側にある方眼は１平方センチ、
円周上にある方眼は0.5平方センチとしておよその面積を出して何になるのかな？
それで、円の面積の問題が解けるようになるのかな？
だいたい、できない子は、方眼数える時点で間違えるんだよねｗ
くどくどとバカみたいに時間だけかけてできるようにならないのに
時間が足りないっておまえら脳みそないだろｗ
これを下手な教え方と言わずして何というｗ
58 ：実習生さん：2009/04/18(土) 19:00:20 ID:i6xILxSw
59 ：実習生さん：2009/04/18(土) 19:01:22 ID:i6xILxSw
60 ：実習生さん：2009/04/18(土) 19:08:25 ID:i6xILxSw
100職種「推定年収ランキング」週刊ダイヤモンド2008／９／１３号
ttp://dw.diamond.ne.jp/index.shtml
１位～７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット
８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円
16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円
29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円
39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円
71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円
【主な職業】
10位勤務医（40.0才）・・・・・・・・・・・・・・・・・１１０４万円
25位電車運転士（39.5才）・・・・・・・・・・・・・・６１３万円
27位一級建築士（47.6才）・・・・・・・・・・・・・・５９９万円
30位獣医師（36.2才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・５６３万円
32位システムエンジニア（34.3才）・・・・・・・・５５４万円
33位社会保障労務士（38.9才）・・・・・・・・・・・５３１万円
36位薬剤師（37.3才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・５１３万円
--------------------------すでに十分もらっているので終了-------------------------------
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16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円
29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円
39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円
71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円
【主な職業】
10位勤務医（40.0才）・・・・・・・・・・・・・・・・・１１０４万円
25位電車運転士（39.5才）・・・・・・・・・・・・・・６１３万円
27位一級建築士（47.6才）・・・・・・・・・・・・・・５９９万円
30位獣医師（36.2才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・５６３万円
32位システムエンジニア（34.3才）・・・・・・・・５５４万円
33位社会保障労務士（38.9才）・・・・・・・・・・・５３１万円
36位薬剤師（37.3才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・５１３万円
--------------------------すでに十分もらっているので終了-------------------------------
61 ：実習生さん：2009/04/19(日) 03:38:05 ID:DUAuF4q4
くやしかったら教師になってごらん。
三流会社にしか入れなかったんでしょう。
わかりますよ、その自己嫌悪のどうしようもない気持ちが。
三流会社にしか入れなかったんでしょう。
わかりますよ、その自己嫌悪のどうしようもない気持ちが。
62 ：実習生さん：2009/04/20(月) 17:57:22 ID:V1DdZcKt
>>1 教育基本法改正は大賛成
親孝行することを教えろ
行き過ぎた性教育はやめろ
未婚者の純潔、既婚者の貞潔を教えろ
男らしさ女らしさを教えろ
ジェンダーフリーはやめろ
人の命の大切さを教えろ
行き過ぎた性教育はやめろ
未婚者の純潔、既婚者の貞潔を教えろ
男らしさ女らしさを教えろ
ジェンダーフリーはやめろ
人の命の大切さを教えろ
それは家庭でやることだろ。
とは言っても、伝統的な遊びとか家族・親戚から学ぶことを
学校が教えるご時世だものな。
とは言っても、伝統的な遊びとか家族・親戚から学ぶことを
学校が教えるご時世だものな。
今の親に子供を躾る資格ないよ。
万引きした子供に先生がキチンと叱ったら、子供は素直に謝ったのに、
引き取りに来た親が｢智恵美ちゃん、ちっとも悪くないものねぇ｣
店に万引き代金支払う際｢子供の手の届くとこに置かないでよ！｣と逆切れしたらしい。
万引きした子供に先生がキチンと叱ったら、子供は素直に謝ったのに、
引き取りに来た親が｢智恵美ちゃん、ちっとも悪くないものねぇ｣
店に万引き代金支払う際｢子供の手の届くとこに置かないでよ！｣と逆切れしたらしい。
>>65
モンスターペアレントな
モンスターペアレントな
67 ：実習生さん：2009/04/24(金) 23:38:22 ID:YQbTWiED
｢道徳｣こそ力を入れてほしいのです。教科化を検討し、高校入試科目に加えて下さい。
68 ：実習生さん：2009/04/25(土) 12:06:53 ID:3dravOY5
装丁が悪くなった。
でかいし表紙がペラペラ
でかいし表紙がペラペラ
69 ：実習生さん：2009/04/25(土) 20:34:06 ID:owD6C4gh
>>68
道徳の読本のことかね？
道徳の読本のことかね？
>>69
いや、要領とか要領解説とか黄緑色の全部
いや、要領とか要領解説とか黄緑色の全部
71 ：実習生さん：2009/04/25(土) 23:50:31 ID:owD6C4gh
>>70
あの本のことね。
あの本のことね。
72 ：実習生さん：2009/04/26(日) 00:26:54 ID:1h8tfPDX
道徳なんて本来学校で教えるものじゃないだろ。
家庭で基礎を学び、生きながら自然に身につけていくもの。
教師が「道徳」と言ったところで、誰が聞くのだろう？
強化したとところで何か変わるか？
もっと言えば、「道徳教育」を叫ぶ議員なんてたいてい右がかっていて
「国家のために死ねる」のを道徳的と言っている予感。
それなら一般教科の勉強デモしたほうが・・
家庭で基礎を学び、生きながら自然に身につけていくもの。
教師が「道徳」と言ったところで、誰が聞くのだろう？
強化したとところで何か変わるか？
もっと言えば、「道徳教育」を叫ぶ議員なんてたいてい右がかっていて
「国家のために死ねる」のを道徳的と言っている予感。
それなら一般教科の勉強デモしたほうが・・
73 ：実習生さん：2009/04/26(日) 00:59:47 ID:e0pFVbIg
>>72 じゃ、お前は自分の子供に家庭で道徳を教えられるのか？
子供にバカにされるだけだろうが。
子供にバカにされるだけだろうが。
74 ：実習生さん：2009/04/26(日) 05:00:54 ID:1d5Bo3Q0
それにしても、モンスター多くなったよな。
数はあまり変わってないと思うが、おかしさ具合が酷い。
キチ●ガイとしか言えないのが目立つ。
キチ●ガイとしか言えないのが目立つ。
道徳は学校と家庭で学ぶものです
押し付け合うこと自体間違い
押し付け合うこと自体間違い
77 ：実習生さん：2009/04/27(月) 20:32:16 ID:jQQe1c4F
大人(親・教師)が魅力的な生き方をしている人なら、子供は惹かれます。
子供の目は、それだけ鋭いのです。
子供だからと甘く見てはいけません。
子供の目は、それだけ鋭いのです。
子供だからと甘く見てはいけません。
78 ：実習生さん：2009/04/27(月) 21:17:27 ID:BTJIkIY/
自然科学系を重視した教育をして欲しいが…。
教育学部は、何故か『文系』ということになっていて、
数学や理科に背を向けた連中が大多数。
中学生より、小学生を教える方が大変なのに、
そういう人材が小学校にほとんどいない。
俺自身は、高校でしか授業をしたことが無いけどね。
教育学部は、何故か『文系』ということになっていて、
数学や理科に背を向けた連中が大多数。
中学生より、小学生を教える方が大変なのに、
そういう人材が小学校にほとんどいない。
俺自身は、高校でしか授業をしたことが無いけどね。
勘違いしてるやつがいそうだけど
今年度のは部分改正で、英語必修化とか指導要領の全改定は２０１１年だからね
今年度のは部分改正で、英語必修化とか指導要領の全改定は２０１１年だからね
80 ：実習生さん：2009/04/28(火) 07:19:05 ID:u6mSccKd
中高理数系教科免許を持った教員を、小学校にまわすべきだな。
小免取らなきゃ…。
できれば、小中免を統合して、義務教育学校教諭免許（仮）をつくって
くれればありがたいね。
小免取らなきゃ…。
できれば、小中免を統合して、義務教育学校教諭免許（仮）をつくって
くれればありがたいね。
81 ：実習生さん：2009/04/28(火) 20:42:29 ID:XFBY2qr9
高学年だけでも完全教科担任制にしないと。
一部はやってるけど。
高齢教師に体育、男性教師に音楽はつらい。
一部はやってるけど。
高齢教師に体育、男性教師に音楽はつらい。
家庭科を男の先生が教えてる学校ある？
あるよ
基本的に全教科教えるんだから当然のこと
基本的に全教科教えるんだから当然のこと
中高だと音楽教師は男性のが多くないかな？
85 ：実習生さん：2009/04/29(水) 13:45:31 ID:UexCPEnL
それは専任だから中学はいい。全科目教える小学校は負担重すぎるよ。
特に内容が高度になる高学年はね。
特に内容が高度になる高学年はね。
小学校のレベルでも６学年×９教科をカバーなんて
冷静に考えれば無茶なんだよな。
冷静に考えれば無茶なんだよな。
87 ：実習生さん：2009/04/29(水) 15:10:55 ID:UexCPEnL
そう。
中学校教員は一つの教科だけを教えていればいい上に授業の入らない空き時間も多く
この空き時間に雑務をこなしたり、職員室でノンビリ休憩できるか゛
小学校はそんな空き時間ないからね。
中学校教員は一つの教科だけを教えていればいい上に授業の入らない空き時間も多く
この空き時間に雑務をこなしたり、職員室でノンビリ休憩できるか゛
小学校はそんな空き時間ないからね。
それは確かに。
中学は部活指導の負担がある。
小中両方の経験があるが、小学校はとにかく余裕がないな。
朝から全力疾走のマラソンをしている感覚。
手のかかる子が多いとさらに大変。
小中両方の経験があるが、小学校はとにかく余裕がないな。
朝から全力疾走のマラソンをしている感覚。
手のかかる子が多いとさらに大変。
90 ：実習生さん：2009/05/04(月) 09:29:35 ID:LF4AmL9Z
中学校教員とのバランスを考慮すれば、小学校の教員定数を増やし、
一部教科(家庭、英語)に専任の教員を充て、教材研究の負担軽減と空き時間を新設すべきだろう。
一部教科(家庭、英語)に専任の教員を充て、教材研究の負担軽減と空き時間を新設すべきだろう。
91 ：実習生さん：2009/05/05(火) 07:07:53 ID:21n3k5wr
せめて学習指導からでも小中の人事交流を進めるべきじゃないかな。
学力テストなど、児童の到達レベルを客観的に評価し、
それを当該児童に対する指導に活かすということを組織的に行っていないから、
学力不足などの問題が小学校では先送りされる。
学力テストに反対の立場を取る人には、
小学校段階での問題表面化を嫌っている人が含まれるように見える。
学力テストなど、児童の到達レベルを客観的に評価し、
それを当該児童に対する指導に活かすということを組織的に行っていないから、
学力不足などの問題が小学校では先送りされる。
学力テストに反対の立場を取る人には、
小学校段階での問題表面化を嫌っている人が含まれるように見える。
92 ：実習生さん：2009/05/05(火) 21:58:44 ID:K0EaQSR4
小学校→中学校に移った友人、
｢自分の専門教科だけ教えればいいし、授業のない空時間もあるし、クラスも持たないので
気持ちに余裕が出来た。｣
と喜んでたな。
｢自分の専門教科だけ教えればいいし、授業のない空時間もあるし、クラスも持たないので
気持ちに余裕が出来た。｣
と喜んでたな。
93 ：実習生さん：2009/05/05(火) 22:51:33 ID:ycLt8YEA
>>91
英語は中学校英語教員（使える英語教育をするなら至急）
算数は中学校数学教員または算数専科教員（要中学数学免許）
なおかつ、学年３学級以上の学校では、２段階以上の習熟度別学習を原則とする。（４年以上）
また学年２学級以上の場合は５年以上で補習クラス（20名以下）を設置。
体育も順次専科教員とする。
英語は中学校英語教員（使える英語教育をするなら至急）
算数は中学校数学教員または算数専科教員（要中学数学免許）
なおかつ、学年３学級以上の学校では、２段階以上の習熟度別学習を原則とする。（４年以上）
また学年２学級以上の場合は５年以上で補習クラス（20名以下）を設置。
体育も順次専科教員とする。
94 ：実習生さん：2009/05/06(水) 10:13:09 ID:/3tu6ykw
スレ違いに便乗するけど、
小学校でも、図工、音楽、理科で週８コマくらい空いてる。
小学校でも、図工、音楽、理科で週８コマくらい空いてる。
95 ：実習生さん：2009/05/06(水) 15:20:31 ID:X47DhBE5
週８コマってどうなの？
つか、それって高学年の場合だよね？
つか、それって高学年の場合だよね？
96 ：実習生さん：2009/05/06(水) 15:34:03 ID:ZYdbwPSY
>>94
全国的に見て超めぐまれている。
もちろん５・６年のケースだろうけど。
８コマはウソだろうけど。図工２音楽２理科３だから７コマｗ
ちなみに図工と音楽は週１．５コマ相当なので平均したら空きコマは６かと。
専科が望ましいのは
１、英語
２、音楽
３、体育
４、家庭、理科、図工のうち１教科
現実は諸事情で音楽以外担任とか普通になってきている。
財政難でのコスト削減のため人員減で。
給料は１割減って、仕事は２割増える現状。
全国的に見て超めぐまれている。
もちろん５・６年のケースだろうけど。
８コマはウソだろうけど。図工２音楽２理科３だから７コマｗ
ちなみに図工と音楽は週１．５コマ相当なので平均したら空きコマは６かと。
専科が望ましいのは
１、英語
２、音楽
３、体育
４、家庭、理科、図工のうち１教科
現実は諸事情で音楽以外担任とか普通になってきている。
財政難でのコスト削減のため人員減で。
給料は１割減って、仕事は２割増える現状。
97 ：実習生さん：2009/05/06(水) 21:38:04 ID:eiyWvJ3D
高学年なら空きコマ多いけど低学年はねぇ…。
空きコマあると言っても４コマ程度のもんだ
それ以上あるのはよほどの大規模校
それ以上あるのはよほどの大規模校
専科を置くための金がないだろ。
政治屋は教育より、道路や箱物には金を使いたがる。
悪待遇の非常勤でまかなうしかないな。
政治屋は教育より、道路や箱物には金を使いたがる。
悪待遇の非常勤でまかなうしかないな。
100 ：実習生さん：2009/05/08(金) 08:30:15 ID:/si1k6hm
英語は絶対専科にしてもらわないと
101 ：実習生さん：2009/05/08(金) 08:52:41 ID:zlbYNVAP
今ワシ書道の時間、あき。
○付け。
８コマだ？
うそつけ！
むちゃくちゃ書きやがって。
１か２がやっとで、なにも暇ではないわいな。
ワシの人生８年前に狂った。
あの時紀伊国屋に行くべきだったぁ。
あのかわいい子たちと同僚になれたのに。
周りはばばばっかりだぁ。
あははは。
まぁこんなもんだ、ワシの人生は。
○付け。
８コマだ？
うそつけ！
むちゃくちゃ書きやがって。
１か２がやっとで、なにも暇ではないわいな。
ワシの人生８年前に狂った。
あの時紀伊国屋に行くべきだったぁ。
あのかわいい子たちと同僚になれたのに。
周りはばばばっかりだぁ。
あははは。
まぁこんなもんだ、ワシの人生は。
102 ：実習生さん：2009/05/08(金) 22:28:04 ID:vHDoyuYo
小学校だと、基本的に２４コマ＋給食指導（５コマ）＋クラブ委員会（１コマ）＝３０コマが最低ラインだからな。
中学校は部活が∞コマ。これがあるが、授業はだいたい２０コマ程度だな。
でも、実際「専門的なクオリティー」を保つには超人でもない限り
小学校２０コマ、中学校１５コマあたりでないと厳しい。
中学校は部活が∞コマ。これがあるが、授業はだいたい２０コマ程度だな。
でも、実際「専門的なクオリティー」を保つには超人でもない限り
小学校２０コマ、中学校１５コマあたりでないと厳しい。
103 ：実習生さん：2009/05/09(土) 07:06:19 ID:6LM6MqXl
空きコマ増えればいいという性質のものではない。
104 ：実習生さん：2009/05/09(土) 12:46:09 ID:mwXqoB8R
例のパソコンやりたいとパソコン室の前でむずかる児童に
背中に引っ付き女の子を蹴って教師を蹴った児童。
ああいうことがあるときは空きコマ教員がいないと対応できないんだよね。
現状は中規模の学校なら教頭ともう一人教員が１人いるかいないかが通常
職員室に教員ゼロの時間も多くあるわけで。
背中に引っ付き女の子を蹴って教師を蹴った児童。
ああいうことがあるときは空きコマ教員がいないと対応できないんだよね。
現状は中規模の学校なら教頭ともう一人教員が１人いるかいないかが通常
職員室に教員ゼロの時間も多くあるわけで。
105 ：実習生さん：2009/05/10(日) 13:57:04 ID:2alfETy+
空きコマあっても普通職員室には戻らんわなぁ。
でも担任持たせられないダメ教員いっぱいいるわなぁ。
あの連中なんとかならんかなぁ。
いい歳して少人数とかＴＴ だ。
でも担任持たせられないダメ教員いっぱいいるわなぁ。
あの連中なんとかならんかなぁ。
いい歳して少人数とかＴＴ だ。
職員室に戻らんでどこにいくん
107 ：実習生さん：2009/05/10(日) 23:37:42 ID:fgDq+XpM
>>105
ダメ教員で思い出すのは私がまだ駆け出しの頃の小１担任の女性。
悪い人ではないんだけど、
せんせいとのおやくそく
①せんせいのおようふくにさわらないこと
②せんせいのくるま(あかいいろ)にさわらないこと
だって、
結局汚されるのが嫌なだけ。
悪いことをしないとか、静かに話を聞くとか、
もっと教えることあるでしょうに。
｢どうしても子供が好きになれない｣ と悩みを打ち明けられたことがあるけど
あの方まだ先生やってるのかな？
ダメ教員で思い出すのは私がまだ駆け出しの頃の小１担任の女性。
悪い人ではないんだけど、
せんせいとのおやくそく
①せんせいのおようふくにさわらないこと
②せんせいのくるま(あかいいろ)にさわらないこと
だって、
結局汚されるのが嫌なだけ。
悪いことをしないとか、静かに話を聞くとか、
もっと教えることあるでしょうに。
｢どうしても子供が好きになれない｣ と悩みを打ち明けられたことがあるけど
あの方まだ先生やってるのかな？
108 ：実習生さん：2009/05/13(水) 23:38:22 ID:hSs6+oVn
小学校と中学校教員の負担の度合いはあまりにも違いすぎよ
109 ：実習生さん：2009/05/14(木) 11:39:13 ID:xNVdISdk
111 ：実習生さん：2009/05/16(土) 12:26:53 ID:x8E+ll+m
小学校のほうがね、生活指導は。
112 ：実習生さん：2009/05/16(土) 17:02:18 ID:0bAhsThS
新しい小学校では体育だけじゃなくて文化的な活動も評価されるように
してほしいな
してほしいな
文化的な活動は、数値化しにくいから
あまり重視されないだろう。
役人様にとっては、海外との比較ができる
数値の取りやすいような指導要領にしないと
いろいろカドが立つからね。
子どもや教員はあくまでも役人様の実績作りの
ために使われるモルモットであって、決して
良い教育をすることが目的ではない。
あまり重視されないだろう。
役人様にとっては、海外との比較ができる
数値の取りやすいような指導要領にしないと
いろいろカドが立つからね。
子どもや教員はあくまでも役人様の実績作りの
ために使われるモルモットであって、決して
良い教育をすることが目的ではない。
保護者もそれは期待していない筈。
スレあり
ゆとり教育・学力低下総合スレPart15
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1228914024/
-----------------終了-----------------
ゆとり教育・学力低下総合スレPart15
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1228914024/
-----------------終了-----------------
117 ：実習生さん：2009/05/18(月) 07:27:26 ID:vv2cw4gP
>>114
高学年の一部教科を専科にするという案には賛成です。
高学年の一部教科を専科にするという案には賛成です。
118 ：実習生さん：2009/05/18(月) 08:13:09 ID:lNfyOrPr
小中免を総合化して、校種間を行き来しやすくするべきだな。
小教諭免＋中教諭免（教科）→義務教育学校教諭免（専門教科領域）〔仮〕
とかね。
小教諭免＋中教諭免（教科）→義務教育学校教諭免（専門教科領域）〔仮〕
とかね。
川崎市教育委員会の「在日は強制連行された」を変更させることに成功しました
http://25oclock.blog.shinobi.jp/Entry/213/
http://25oclock.blog.shinobi.jp/Entry/213/
120 ：実習生さん：2009/05/19(火) 11:13:25 ID:ewSWpFTZ
見送られた道徳の教科化もしかるべき時期に実施される可能性も否定できません。
121 ：実習生さん：2009/05/20(水) 12:42:20 ID:LLdokDjG
国語や家庭・音楽の改正内容はなかなかいいと思った。
122 ：実習生さん：2009/05/21(木) 11:06:38 ID:h3877ovB
ゆとり教育になれちゃったから気持ちの切り替えが大変そう
英語は中学校からで充分
124 ：実習生さん：2009/05/23(土) 07:50:53 ID:BQmrLihZ
>>123 そのとおり。肝腎の日本語ができなければ意味がない。
125 ：実習生さん：2009/05/23(土) 08:08:08 ID:BQmrLihZ
小学校にも教科担任制を導入すべきだな。その際、5･6年の体育実技の授業は男子児童に対して男性教諭が、女子児童に対して女性教諭が指導する。
英語や算数は教科担任にした方がいいな。
127 ：実習生さん：2009/05/23(土) 19:50:20 ID:EqUFAwRw
128 ：実習生さん：2009/05/24(日) 23:59:34 ID:SDpSBkA6
小中間交流活発化
129 ：実習生さん：2009/05/25(月) 23:40:51 ID:SCCo2XZF
英語の関連で自然とそういう流れになりそうな予感
130 ：実習生さん：2009/05/26(火) 11:45:54 ID:5ZaTrSdT
この件は都道府県によって対応がだいぶ違うだろうね。
英語教員の数が足りるのか?
希望者が足りなかったら強制的に
小学校に行かせるのだろうか。
希望者が足りなかったら強制的に
小学校に行かせるのだろうか。
132 ：実習生さん：2009/05/27(水) 06:34:26 ID:pJDP5Z3h
133 ：実習生さん：2009/05/27(水) 23:59:04 ID:hSWdoRD3
英語教員はダブツキ気味
134 ：実習生さん：2009/05/28(木) 10:50:20 ID:TkmkgafL
技術家庭の技術が足りないんだっけ？
免許外で教えてる人いるし。
免許外で教えてる人いるし。
理数系も足りてないと聞いたが。
充足状況は都道府県により異なるかも。
137 ：実習生さん：2009/05/30(土) 07:10:37 ID:nak2+FcZ
そうかもしれません。
138 ：実習生さん：2009/05/30(土) 09:14:43 ID:+d6raFUy
>123>124 私立小学校には来て欲しくないタイプ
139 ：実習生さん：2009/05/30(土) 13:53:57 ID:HOpe/4SL
>>138
あなたのような考えの人は私立小学校では不要だわ。
あなたのような考えの人は私立小学校では不要だわ。
私立はリーダー層を養成するところ、
公立は従う層を養成するところ。
教育の考え方に違いがあって当然。
英語ができないと海外とのビジネスでは馬鹿にされる。
もちろん教養があってこその英語だが、私立と公立では
教養についても明かな差がある。
公立は従う層を養成するところ。
教育の考え方に違いがあって当然。
英語ができないと海外とのビジネスでは馬鹿にされる。
もちろん教養があってこその英語だが、私立と公立では
教養についても明かな差がある。
141 ：実習生さん：2009/05/30(土) 23:42:19 ID:nak2+FcZ
>>140
これは個人的見解に過ぎない。
これは個人的見解に過ぎない。
142 ：実習生さん：2009/06/02(火) 00:18:33 ID:pwA16Geb
そんな話どっちにしてもスレチじゃん
まあね。
144 ：実習生さん：2009/06/04(木) 12:41:54 ID:d9LMxkr1
国語強化はいいと思う。
国語がしっかり身についていない段階で英語教育したところで無理。
日本の文法が身に付いていない段階で、英語の文法が理解できるはずもなかろう。
国語がしっかり身についていない段階で英語教育したところで無理。
日本の文法が身に付いていない段階で、英語の文法が理解できるはずもなかろう。
145 ：実習生さん：2009/06/04(木) 18:02:50 ID:lTRoe+xx
そう。
日本語の「て」「に」「を」「は」が完全に分かってないとね。
日本語の「て」「に」「を」「は」が完全に分かってないとね。
神話・昔話・文語調の短歌俳句・故事成語・古文漢文・伝記が復活されたり
強化されたりします。
強化されたりします。
音楽の唱歌、邦楽重視大賛成
日本人の心の原点を忘れない音楽指導を
日本人の心の原点を忘れない音楽指導を
148 ：実習生さん：2009/06/06(土) 08:05:18 ID:oEj4AVii
音楽や国語・家庭はいいけど理科や英語は見直したほうがいい。
英語利権者の言うがままに動く文部科学省はさっさと解体しろ
151 ：実習生さん：2009/06/06(土) 18:01:38 ID:oEj4AVii
見送られた｢道徳の教科化｣を検討してくれ。
ってか教師に英語指導なんて無理
小学校教師の５％くらいしか英語免許（中学）もってないんだろ？
だいたいローマ字もまともに教えられないような奴らが、英語なんて教えられるわけがない
小学校教師の５％くらいしか英語免許（中学）もってないんだろ？
だいたいローマ字もまともに教えられないような奴らが、英語なんて教えられるわけがない
今回の山口県の小学校の修学旅行先でのホテルのボイラー事件みたいに、資格がいらないボイラー(真空ボイラーなど)でも、排気ガスの事故とかのことを考えたら、資格のある人がいることが臨まれる。
資格がいらないということは、勉強しないからボイラーに関する専門知識に欠けるし、またボイラー技士免許がある人のほうがない人より危機管理意識や自主点検整備の知識は高いものだ。
爆発や破裂しなくても、排気に関するトラブルは起きる可能性がある。
つまり、資格がいらないボイラーでも排気トラブルが起きれば死亡事故(とくに客)につながる危険性はあるのだ。
やはり、目に見えない気体(一酸化炭素)を相手にするのだから、スイッチ１つのボイラーでも事故が起きないとは言えない。
とくに温泉とかホテル、病院、福祉施設のような夜間もボイラーを使うところならなおのことだ。
ボイラー免許がいらないボイラーであっても、事故防止観点のために最低１人はボイラー技士を置くべきと法律を改正すべき。
(とくに、ホテル、温泉、病院、福祉施設は)
世の中勘違いしやすいが
ボイラー免許が不要なボイラー ＝ ボイラー施設の点検整備が一切不要
ではないのだ
皆が寝ているような時間帯に、全自動ボイラーに排気異常が起きると、修学旅行先のホテルで小学生たちが部屋の中で一酸化炭素中毒で死んでしまう事故だってあり得ないとはいえないから。
資格がいらないということは、勉強しないからボイラーに関する専門知識に欠けるし、またボイラー技士免許がある人のほうがない人より危機管理意識や自主点検整備の知識は高いものだ。
爆発や破裂しなくても、排気に関するトラブルは起きる可能性がある。
つまり、資格がいらないボイラーでも排気トラブルが起きれば死亡事故(とくに客)につながる危険性はあるのだ。
やはり、目に見えない気体(一酸化炭素)を相手にするのだから、スイッチ１つのボイラーでも事故が起きないとは言えない。
とくに温泉とかホテル、病院、福祉施設のような夜間もボイラーを使うところならなおのことだ。
ボイラー免許がいらないボイラーであっても、事故防止観点のために最低１人はボイラー技士を置くべきと法律を改正すべき。
(とくに、ホテル、温泉、病院、福祉施設は)
世の中勘違いしやすいが
ボイラー免許が不要なボイラー ＝ ボイラー施設の点検整備が一切不要
ではないのだ
皆が寝ているような時間帯に、全自動ボイラーに排気異常が起きると、修学旅行先のホテルで小学生たちが部屋の中で一酸化炭素中毒で死んでしまう事故だってあり得ないとはいえないから。
154 ：実習生さん：2009/06/07(日) 16:36:35 ID:qVNp3iIo
朝日新聞「中山前国交相批判」の詐術を暴く
やっぱりあった学力テストと日教組の“相関関係”
http://news.nifty.com/cs/magazine/detail/sapio-20081201-01/1.htm
やっぱりあった学力テストと日教組の“相関関係”
http://news.nifty.com/cs/magazine/detail/sapio-20081201-01/1.htm
156 ：実習生さん：2009/06/09(火) 08:22:40 ID:UT9OYWKx
戦後の日本教育をダメにしたのは日教組
赤色危険思想を国民に蔓延させた
158 ：実習生さん：2009/06/09(火) 19:02:20 ID:oUs80Q0L
>>151
道徳教育の充実を柱にするのでしたら、教科にすべきでしょう。
道徳教育の充実を柱にするのでしたら、教科にすべきでしょう。
159 ：実習生さん：2009/06/10(水) 04:46:45 ID:BBlKqszu
評価の基準が難しいでしょ、道徳は。
昔のような教育勅語とかあれば別でしょうけど。
昔のような教育勅語とかあれば別でしょうけど。
160 ：道徳科：2009/06/11(木) 08:00:57 ID:+PQyebqY
教科化して高校入試にも出題してほしい
161 ：実習生さん：2009/06/11(木) 15:36:44 ID:ib6yaAbE
道徳科の教員妖精も大変だね。
163 ：実習生さん：2009/06/12(金) 08:06:11 ID:W+xUQzqm
>>161
この件の取り組みは都道府県によりだいぶ異なる。
この件の取り組みは都道府県によりだいぶ異なる。
仮に道徳科とか作ったら、左翼教師の格好の餌食になるぞ・・・。
165 ：実習生さん：2009/06/12(金) 09:03:56 ID:2ZG1b3c8
上のほうからパソコンを使った授業をしてくださいとか言われるけど
クラスの数と一部屋しかないパソコン室では週3時間しかできないわけですが
あと、パソコンにソフトのインストールをするのは禁止と上からいわれてて
授業に使いたいソフトが使えないとか、上は何を考えているのでしょうかねぇ
クラスの数と一部屋しかないパソコン室では週3時間しかできないわけですが
あと、パソコンにソフトのインストールをするのは禁止と上からいわれてて
授業に使いたいソフトが使えないとか、上は何を考えているのでしょうかねぇ
道徳科なんぞ作っても中学受験には不要。
167 ：実習生さん：2009/06/14(日) 08:09:49 ID:haRWOY6D
日教組こそ教育荒廃の元凶だからな。
現代版の教育勅語のようなものを作って、親孝行・愛国心・純潔貞操などを
教えてほしい。
教えてほしい。
169 ：実習生さん：2009/06/15(月) 01:09:31 ID:htxqM++c
小学校でインターネットなど不要
調べ物させてウソかホントかわからんことを書いてるけど
本で調べるのを怠けているだけ 印刷用紙も無駄
調べ物させてウソかホントかわからんことを書いてるけど
本で調べるのを怠けているだけ 印刷用紙も無駄
図書館も利用しなくなるしね。
171 ：実習生さん：2009/06/17(水) 00:42:13 ID:pU96roqm
理数系の話題が少ないね。
172 ：熱川：2009/06/19(金) 21:28:23 ID:kjrlE5RV
比較的変化が少ないのが社会と図工
173 ：実習生さん：2009/06/21(日) 08:06:35 ID:5r5TLf26
現在の特別永住者(元協定永住者及びその子孫)は、現在の一般永住者とは違い、
韓国初代大統領李承晩が国際法を完全に無視して公海上に勝手に引いた李承晩ライン内に入ってきた日本漁船を、
漁船に擬装（ぎそう）した韓国武装船(不審船)に至近距離で警告なしに銃撃させて次々に拿捕し、
拿捕された日本船の数３２８隻、抑留者数３９２９人、死傷者数４４人を出し、
拿捕した漁船は返還せず、銃撃による負傷者への治療を行わず（その結果亡くなった方もいた）、
取り調べが終わるまでは食事を与えないなど、拉致された人達への虐待を行い、
拉致された大勢の日本人と引き換えに、韓国に有利な形で結ばれた日韓基本条約に付随する日韓法的地位協定によって、
一般の永住許可とは別の永住許可（協定永住）を与えられた、
いわば韓国による国家テロによって現在の特別な法的地位を与えられているのであり、
彼らに地方参政権を与えることは、絶対に許されないのである。
ちなみに、なぜ特別永住者が重大犯罪を犯しても国外強制退去させられないかといえば、
当時の韓国政府が、拉致された大勢の日本人を人質に釈放を要求した、
常習的犯罪者及び重大犯罪者(殺人、強盗、強姦等の犯罪者)４７２人への在留特別許可が無効になってしまうからである。
韓国初代大統領李承晩が国際法を完全に無視して公海上に勝手に引いた李承晩ライン内に入ってきた日本漁船を、
漁船に擬装（ぎそう）した韓国武装船(不審船)に至近距離で警告なしに銃撃させて次々に拿捕し、
拿捕された日本船の数３２８隻、抑留者数３９２９人、死傷者数４４人を出し、
拿捕した漁船は返還せず、銃撃による負傷者への治療を行わず（その結果亡くなった方もいた）、
取り調べが終わるまでは食事を与えないなど、拉致された人達への虐待を行い、
拉致された大勢の日本人と引き換えに、韓国に有利な形で結ばれた日韓基本条約に付随する日韓法的地位協定によって、
一般の永住許可とは別の永住許可（協定永住）を与えられた、
いわば韓国による国家テロによって現在の特別な法的地位を与えられているのであり、
彼らに地方参政権を与えることは、絶対に許されないのである。
ちなみに、なぜ特別永住者が重大犯罪を犯しても国外強制退去させられないかといえば、
当時の韓国政府が、拉致された大勢の日本人を人質に釈放を要求した、
常習的犯罪者及び重大犯罪者(殺人、強盗、強姦等の犯罪者)４７２人への在留特別許可が無効になってしまうからである。
＜裸体画像＞男子中学生に送信させた疑い…横浜の教諭逮捕
6月22日13時54分配信 毎日新聞
男子中学生に裸体画像を送るよう強要し、メールで送信させたとして、神奈川県警少年捜査課と都筑署は２２日、
横浜市都筑区川和町、市立小学校教諭、数野昭生容疑者（２７）を児童買春・児童ポルノ禁止法違反（児童ポルノ製造）と強要未遂容疑で逮捕した。
逮捕容疑は▽昨年６月８日、女子中学生になりすまし、当時市立中２年の男子生徒（１４）の携帯電話に電子メールで画像交換を持ちかけ、裸体画像４枚を携帯メールに送らせた
▽今年３月７日、以前の教え子で当時市立中学１年だった男子生徒（１３）にも同様に要求した－－などとしている。
同課によると、数野容疑者は「若い男の子が好きだった。他にも小５から中２くらいまで、４人ぐらいに写真を送ってもらった」と話しているという。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090622-00000046-mai-soci
ロリコンでホモかよｗ
二冠王だなｗ
6月22日13時54分配信 毎日新聞
男子中学生に裸体画像を送るよう強要し、メールで送信させたとして、神奈川県警少年捜査課と都筑署は２２日、
横浜市都筑区川和町、市立小学校教諭、数野昭生容疑者（２７）を児童買春・児童ポルノ禁止法違反（児童ポルノ製造）と強要未遂容疑で逮捕した。
逮捕容疑は▽昨年６月８日、女子中学生になりすまし、当時市立中２年の男子生徒（１４）の携帯電話に電子メールで画像交換を持ちかけ、裸体画像４枚を携帯メールに送らせた
▽今年３月７日、以前の教え子で当時市立中学１年だった男子生徒（１３）にも同様に要求した－－などとしている。
同課によると、数野容疑者は「若い男の子が好きだった。他にも小５から中２くらいまで、４人ぐらいに写真を送ってもらった」と話しているという。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090622-00000046-mai-soci
ロリコンでホモかよｗ
二冠王だなｗ
176 ：実習生さん：2009/06/23(火) 23:09:31 ID:OIrf+6zO
それが何なの？
177 ：実習生さん：2009/06/24(水) 05:25:55 ID:a/0Jwv0m
178 ：実習生さん：2009/06/26(金) 07:37:31 ID:0uRfYG8G
日教組の力は弱まりつつあるわけだが
179 ：実習生さん：2009/06/27(土) 21:51:02 ID:owDt2xRE
180 ：実習生さん：2009/06/28(日) 16:52:30 ID:I+qRLUGw
体育も小学校の場合、大きな変化はないね。
>>172
我が国の文化遺産や縄文時代の生活など、我が国の伝道や文化についての学習が充実されます。
我が国の文化遺産や縄文時代の生活など、我が国の伝道や文化についての学習が充実されます。
182 ：実習生さん：2009/07/02(木) 08:08:08 ID:l6gnd+Ji
>>181は社会科に限った事項ではなくて国語や道徳、音楽など多くの科に共通して言えることですね。
教育基本法の理念を忠実に反映させた改定と言えるでしょう。
教育基本法の理念を忠実に反映させた改定と言えるでしょう。
183 ：実習生さん：2009/07/03(金) 23:44:20 ID:X6sXQi3x
生活科での｢もの作り｣
要領の表現が抽象的。
要領の表現が抽象的。
それは言えるな。
185 ：実習生さん：2009/07/05(日) 17:11:13 ID:g0tbt8MH
現場教師の負担がモロに増える。
趣旨賛成ではあるが。
趣旨賛成ではあるが。
街宣右翼はパチンコや竹島、ウトロはスルーだけど
在日特権を許さない市民の会はスルーしない
在日特権を許さない市民の会はスルーしない
187 ：実習生さん：2009/07/07(火) 11:14:43 ID:eVRYD5Ef
左翼危険集団の日教組は教育界の癌
188 ：実習生さん：2009/07/08(水) 08:07:29 ID:bgfvi7iZ
ゆとり教育の弊害で、理数系が他の先進国より大幅に劣るようになってしまった。
189 ： ◆JzFX/vrGZg ：2009/07/09(木) 17:32:31 ID:MuFwoo99
190 ：実習生さん：2009/07/10(金) 08:13:35 ID:odH2LE3m
小規模校でも高学年に於いては一部教科で教科担任制や空きコマ拡大のため増員が必要
>>189
今まで教育方針の変更で良くなった試しがないけどな
今まで教育方針の変更で良くなった試しがないけどな
192 ：実習生さん：2009/07/11(土) 09:36:56 ID:snFdKl+M
193 ：実習生さん：2009/07/12(日) 07:22:23 ID:znVzYpXU
ふむ。
194 ：実習生さん：2009/07/12(日) 11:50:27 ID:fLTKCvrb
195 ：実習生さん：2009/07/12(日) 17:06:00 ID:f3Nk4jrX
それじゃ効果なし
196 ：実習生さん：2009/07/14(火) 01:56:34 ID:AWHCiYdO
英語が下りてくるなんて迷惑よね。
>>191
おまえが良くなったケースを知らないだけだろ
おまえが良くなったケースを知らないだけだろ
そういうことそういうこと
199 ：実習生さん：2009/07/14(火) 19:35:27 ID:flYebDB1
本当に小学生から、英語をやる意味ってあるのですかね？まともに、国語も出来ないのに…
200 ：英語なんて：2009/07/15(水) 10:40:35 ID:bsmgPGiw
国語を軽視した結果、様々な学力低下が起きたといっても過言ではありませんので上様の意見に賛同します。
いまさら反対してもどうなるものでもないけどね。
英語は役人の単なる思い付きでしょうけどね。
振り回される現場は大変。
振り回される現場は大変。
扶桑社の新しい歴史教科書、新版はサイズが大きいものに変更になり
よりグラフィカルな編集になり
なかなか良い内容に改良された。
よりグラフィカルな編集になり
なかなか良い内容に改良された。
ここは小学校のスレだけど？
やってみてからさ
必要に応じて手直しあるよ。
必要に応じて手直しあるよ。
206 ：実習生さん：2009/07/19(日) 17:57:13 ID:6VUYdSCY
時間が確保できなくて
運動会を隔年にするかともめている
土曜日復活でもよいな
運動会を隔年にするかともめている
土曜日復活でもよいな
207 ：実習生さん：2009/07/20(月) 11:57:38 ID:vR6E2tp/
ｶﾘｷｭﾗﾑの複雑化は避けられない。
208 ：実習生さん：2009/07/20(月) 23:54:24 ID:VUIBOYvJ
同感。
【産経抄】３月１７日
http://sankei.jp.msn.com/world/china/080317/chn0803170342002-n1.htm
▼それにしても日ごろ国会の内外で、「人権、ジンケン」と声高に唱えていらっしゃる方々の声がチベット問題では小さいのはどうしたことか。
今国会に人権擁護法案の上程を考えておられるセンセイたちは、与野党問わず「チベット人の人権を守れ」と中国大使館に押しかけても不思議ではないのに、
そういった話は寡聞にして聞かない。
http://sankei.jp.msn.com/world/china/080317/chn0803170342002-n1.htm
▼それにしても日ごろ国会の内外で、「人権、ジンケン」と声高に唱えていらっしゃる方々の声がチベット問題では小さいのはどうしたことか。
今国会に人権擁護法案の上程を考えておられるセンセイたちは、与野党問わず「チベット人の人権を守れ」と中国大使館に押しかけても不思議ではないのに、
そういった話は寡聞にして聞かない。
210 ：実習生さん：2009/07/23(木) 19:23:24 ID:ZPkqmb4I
今後の展開は神のみぞ知る。
212 ：実習生さん：2009/07/27(月) 19:57:26 ID:cmPuStJD
指導要領はともかくとして、基本法改正の骨子には両手をあげて賛成する。
213 ：実習生さん：2009/07/30(木) 17:23:38 ID:HMEEgTm7
実効をあげて基本法の精神に則った国民が育つには相当の年月を要するような気がする。
214 ：実習生さん：2009/07/31(金) 09:48:15 ID:wjpwQ58n
政権交代後、教育基本法は再び改正される。
215 ：実習生さん：2009/08/01(土) 13:54:32 ID:fFWphxbk
>>214
それはないと思うよ。
それはないと思うよ。
｢教え子を戦場に送るな！｣
217 ：実習生さん：2009/08/06(木) 18:13:24 ID:4aMrWLGW
昔は組合が強かったからね。
>>216
一人送るごとに●万、とか出来高制にすれば
反対の声は無くなると思う。
今みたいな不景気で生存権を奪う時期は
軍の人員確保にとっては追い風だし。
自分の教え子が国防に貢献してくれるのは
嬉しいことだし、金さえもらえればいくらでも協力する。
一人送るごとに●万、とか出来高制にすれば
反対の声は無くなると思う。
今みたいな不景気で生存権を奪う時期は
軍の人員確保にとっては追い風だし。
自分の教え子が国防に貢献してくれるのは
嬉しいことだし、金さえもらえればいくらでも協力する。
219 ：実習生さん：2009/08/08(土) 14:08:51 ID:QOtGIyRO
後醍醐天皇がやったから
220 ：実習生さん：2009/08/09(日) 16:33:00 ID:FNVrXROs
中学の家庭科
食育強調・家族の役割強調は良い。
食育強調・家族の役割強調は良い。
221 ：実習生さん：2009/08/11(火) 08:13:51 ID:ds41q7tl
>>220
ここは小学校のスレですよ。
ここは小学校のスレですよ。
学習指導要領改正には賛成
総論賛成、各論には修正してほしい箇所が結構ある。
アウトラインはよろしいかと。
アウトラインはよろしいかと。
224 ：実習生さん：2009/08/11(火) 18:20:08 ID:lLuQS9kR
朝鮮人チェッカー
・名字に東西南北、金、新井、大木などの正対象など、名前のほうは男だったら
（正、光、龍、竜、浩、喜、貴、幸、成、仁、哲、聖、勲、甫、泰）等 女だったら（光、姫、美、栄、樹、珠、成、清、淑、朱）等
・免許証の本名と本籍を見よう（ただし最近ではなぜか本籍が掲載されない謎の方針に・・・）
・宗教はキリスト教、創価学会が多い
・上下の朝鮮国を批判して同意を求めてみよう
・同胞のタレントやスポーツ選手を異常に持ち上げる、逆に華々しい活躍をする日本人を執拗に貶す
・親の家業がパチンコ屋、焼き肉、肉屋、造園業、産廃、不動産、サウナ、クリーニング、ペット、健康食品
・眉や髭が薄く一重でエラが張った平べったい顔
・あるいは整形の人工的な不自然な顔
・「竹島は日本の領土です」と言わせてみよう
・「十五円五十銭」とスムーズに言えるか言わせてみよう
・道徳やモラルが欠如しており日常的にも道ばたにゴミを平気で捨てる、携帯禁止の電車内で思いっきり喋る等非常識
・成り済ましてても日本人なら直感でわかる「コイツなんかおかしいぞ？」という違和感は結構当てになる。
注・日本に現在いる多くの在日朝鮮人の真実のルーツは、母国を捨て戦後金目当てに日本へ不法密入国したもの。
「白丁」と呼ばれ差別されていた本国の奴隷だった人たちが自分の国を捨て
「祖国よりこっちの方が金になる」と人様の国に逃げてきて、居着いて被害者ぶり、いやしくも増殖したものです。
・名字に東西南北、金、新井、大木などの正対象など、名前のほうは男だったら
（正、光、龍、竜、浩、喜、貴、幸、成、仁、哲、聖、勲、甫、泰）等 女だったら（光、姫、美、栄、樹、珠、成、清、淑、朱）等
・免許証の本名と本籍を見よう（ただし最近ではなぜか本籍が掲載されない謎の方針に・・・）
・宗教はキリスト教、創価学会が多い
・上下の朝鮮国を批判して同意を求めてみよう
・同胞のタレントやスポーツ選手を異常に持ち上げる、逆に華々しい活躍をする日本人を執拗に貶す
・親の家業がパチンコ屋、焼き肉、肉屋、造園業、産廃、不動産、サウナ、クリーニング、ペット、健康食品
・眉や髭が薄く一重でエラが張った平べったい顔
・あるいは整形の人工的な不自然な顔
・「竹島は日本の領土です」と言わせてみよう
・「十五円五十銭」とスムーズに言えるか言わせてみよう
・道徳やモラルが欠如しており日常的にも道ばたにゴミを平気で捨てる、携帯禁止の電車内で思いっきり喋る等非常識
・成り済ましてても日本人なら直感でわかる「コイツなんかおかしいぞ？」という違和感は結構当てになる。
注・日本に現在いる多くの在日朝鮮人の真実のルーツは、母国を捨て戦後金目当てに日本へ不法密入国したもの。
「白丁」と呼ばれ差別されていた本国の奴隷だった人たちが自分の国を捨て
「祖国よりこっちの方が金になる」と人様の国に逃げてきて、居着いて被害者ぶり、いやしくも増殖したものです。
226 ：実習生さん：2009/08/15(土) 15:54:01 ID:TkMURH6K
改定の精神はすばらしいわ。
227 ：実習生さん：2009/08/20(木) 04:52:44 ID:Mo5UOF/T
算数～そろばんが四年生でも指導することになります(現在は三年生のみ)
228 ：実習生さん：2009/08/23(日) 13:10:17 ID:rgbdkv/h
中学の数字だが、昔は計算尺も教えていたんだからね。
229 ：実習生さん：2009/08/24(月) 14:55:42 ID:JBVJMQRw
今はレジの時代でお釣りも自動計算され、人力で間違っていても確認しようがない算盤など使わない。
電卓や携帯でも計算できるし。
算盤を強化する意図って何だろう？
電卓や携帯でも計算できるし。
算盤を強化する意図って何だろう？
230 ：実習生さん：2009/08/30(日) 23:50:49 ID:z8JIoPgT
NHKﾗｼﾞｵの｢そろばん教室｣も使命を終えたとして終了した。
231 ：実習生さん：2009/08/31(月) 10:46:14 ID:llRN1UKt
232 ：実習生さん：2009/08/31(月) 18:22:41 ID:Ni6gUO7S
そろばん塾へ通わせる親が増えるという利点があるよ
233 ：実習生さん：2009/09/02(水) 00:51:57 ID:nZHAYqUX
つーか、そろばん塾自体がだいぶ減っている。
234 ：実習生さん：2009/09/04(金) 10:12:33 ID:pIVS7lW9
235 ：実習生さん：2009/09/07(月) 13:13:36 ID:QvIE+jRF
なら書道のほうがよほどいいだろう。
字のきれいな人は実社会に出ても歓迎される。
珠をパチパチせわしない算盤より習字のほうが、正座の姿勢や落ち着いた心も育成される。
字のきれいな人は実社会に出ても歓迎される。
珠をパチパチせわしない算盤より習字のほうが、正座の姿勢や落ち着いた心も育成される。
236 ：実習生さん：2009/09/08(火) 19:17:01 ID:GQ4dwbB9
改訂について、父兄は概ね好意的
学力向上に繋がるからかしら？
毎年子供は朝鮮蒸し焼きで死ぬし、強盗事件はあるし、借金まみれのやつはでるし、チョンの資金源になっている
パチンコは潰すべき
パチンコは潰すべき
239 ：実習生さん：2009/09/21(月) 08:19:46 ID:OmA1LgQM
>>237
ここまで先進諸国に劣るようになればねえ。
ここまで先進諸国に劣るようになればねえ。
240 ：実習生さん：2009/09/21(月) 19:21:52 ID:6rFT8zu8
ゆとり教育の誤りが露呈されたってことさ。
241 ：実習生さん：2009/09/21(月) 21:21:51 ID:/KoD0x9f
近いうち大綱化される。
めでたしめでたし。
めでたしめでたし。
242 ：実習生さん：2009/09/22(火) 12:42:40 ID:3aTu89PK
ユダヤ製人工地震がくるのか・・・・・
四川地震より大きいのが来る可能性があります。
http://gold★entamat★ama.bl★o★g8★4.f★c2.com/
★★★★★危険度ＭＡＸ★★★★★
★★★★★★★★★★★★★★★★
千葉、静岡、東京、関東で大地震が起きる可能性が非常に高くなっています★★★
千葉、静岡、東京、関東で大地震が起きる可能性が非常に高くなっています★★★
千葉、静岡、東京、関東で大地震が起きる可能性が非常に高くなっています★★★
千葉、静岡、東京、関東で大地震が起きる可能性が非常に高くなっています★★★
★★★★★★★★★★★★★★★★
★★★★★危険度ＭＡＸ★★★★★
警告！連休中の２１、２２、２３日が危ない！かも２
http://live24.2ch.net/test/read.cgi/eq/12★53494015/
【大気イオン】e-PISCO Part11【また延長】
http://live24.2ch.net/test/read.cgi/eq/12★52991726/
244 ：実習生さん：2009/09/27(日) 07:22:31 ID:al/IvZX+
改訂の趣旨に賛同する職員多いね。
245 ：実習生さん：2009/09/28(月) 21:52:47 ID:3E5ibBTi
うちのほうは話題にすらならない。
246 ：実習生さん：2009/09/29(火) 18:53:25 ID:wzNb2Kd0
小学校学習指導大綱
ずいぶん前にリタイアした母も小学校教員。昔はユニークな教員が多かったらしい。母の話では、
１年生のクラスから｢にいちがに、ににがし｣と九九を暗唱する声が聞こえてきたり
(当時九九は３年生で教えることになっていたらしい)
｢運動会の時に大いにやったからよろしい｣と、体育の授業をほとんどやらず、漢字の勉強に充てる教員がいたり、
｢１年生は学校に慣れることが大事｣との信念の下、児童が帰りたいというと｢ああ帰りなさい｣と、
いつでも家に帰してしまう教員もいたとか。
今こんなことしたら大問題よねぇ。
１年生のクラスから｢にいちがに、ににがし｣と九九を暗唱する声が聞こえてきたり
(当時九九は３年生で教えることになっていたらしい)
｢運動会の時に大いにやったからよろしい｣と、体育の授業をほとんどやらず、漢字の勉強に充てる教員がいたり、
｢１年生は学校に慣れることが大事｣との信念の下、児童が帰りたいというと｢ああ帰りなさい｣と、
いつでも家に帰してしまう教員もいたとか。
今こんなことしたら大問題よねぇ。
民主党、岩國哲人「国民は拉致問題に拉致られている」
249 ：実習生さん：2009/10/08(木) 04:44:02 ID:WmXMdSbG
250 ：実習生さん：2009/10/12(月) 00:00:20 ID:v6TWVbYV
まあ。
251 ：実習生さん：2009/10/20(火) 23:12:04 ID:Ar8di0+f
252 ：実習生さん：2009/10/21(水) 15:02:55 ID:FqWmlVlH
あまり話題にならないところでは低学年の生活科の内容が大きく変わる。
253 ：実習生さん：2009/10/21(水) 21:28:01 ID:N+vzEBWT
>>247
俺の頃は普通に体罰がＯＫだった。
俺の頃は普通に体罰がＯＫだった。
254 ：実習生さん：2009/10/22(木) 10:01:05 ID:PieV8h49
今回の政権交代で教育基本法や学習指導要領の改正は事実上骨抜きにされるのは間違いない。
255 ：実習生さん：2009/10/23(金) 16:29:16 ID:l1GsdFbr
それはないと思う。
256 ：実習生さん：2009/11/02(月) 20:50:13 ID:KCoj7PwB
保守
257 ：実習生さん：2009/11/09(月) 22:17:18 ID:PZqDDX9K
土曜が休みになったので夏休みを減らして授業時間に充当するのはどうか？
日の丸切り裂き民主党に抗議活動をしない街宣右翼
家庭科は食育と家族の絆に関する教育が強化されます。
260 ：実習生さん：2009/11/16(月) 17:58:14 ID:S7gZliMP
音楽は邦楽の指導が強化されます。
261 ：国語：2009/11/17(火) 03:22:49 ID:WmRAlhZX
話す聞くは今以上に力入れる必要なし。
読む書くの充実に注力してほしかった。
読む書くの充実に注力してほしかった。
262 ：実習生さん：2009/11/22(日) 23:06:25 ID:RRo2pyzf
読書教材の充実
263 ：実習生さん：2009/11/26(木) 09:05:15 ID:JQFKV6Kb
理数系の話題出ないね。
264 ：実習生さん：2009/12/02(水) 23:16:00 ID:wMNts5yt
国際競争力を付けるため小中高とも強化されます。←理数系
265 ：実習生さん：2009/12/02(水) 23:50:52 ID:3nlyC45m
小学校段階から理数系を強化しないとダメだな。
そのためには小学校に理工系出身の先生を入れたり、
算数理科を高学年から専科にして質のアップを図るべき。
そのためには小学校に理工系出身の先生を入れたり、
算数理科を高学年から専科にして質のアップを図るべき。
266 ：実習生さん：2009/12/07(月) 08:43:14 ID:oBTTbVlF
>>265 同意する。
267 ：実習生さん：2009/12/07(月) 12:19:40 ID:dnCh6jrD
理系出身の小学校教員が最強
268 ：実習生さん：2009/12/10(木) 01:21:21 ID:v04SNmbT
文科省全国学力テスト
８０－３０÷５の正答率
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
秋田の狂死以外氏んでいいよ
８０－３０÷５の正答率
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
秋田の狂死以外氏んでいいよ
269 ：実習生さん：2009/12/12(土) 23:29:11 ID:+oEqITb7
小学校の教員、結構理系が多い。
生活科やめて1年から理科をしたらいいと思う
271 ：実習生さん：2009/12/13(日) 15:19:40 ID:8WjkedDG
そもそもここで教師批判やってるのって
１、自分の人生が思い通りにいかないのは教育が悪かったからだ
２、教育が悪かったのは教師が悪かったからだ
とかぬかしてる怠け者でしょｗ
そういや音楽で邦楽が強化されるけど・・・実際邦楽を教えられる程満足にできるのっているのか？
音楽専科で大学時代邦楽専攻でした、てのいるの？
周りのほとんどがピアノなんだが・・・
１、自分の人生が思い通りにいかないのは教育が悪かったからだ
２、教育が悪かったのは教師が悪かったからだ
とかぬかしてる怠け者でしょｗ
そういや音楽で邦楽が強化されるけど・・・実際邦楽を教えられる程満足にできるのっているのか？
音楽専科で大学時代邦楽専攻でした、てのいるの？
周りのほとんどがピアノなんだが・・・
272 ：実習生さん：2009/12/13(日) 17:11:04 ID:lTgK4QXq
273 ：実習生さん：2009/12/13(日) 19:35:23 ID:bKmNumDq
>265私立小学校ではやってるじゃんｗ
274 ：日本人の先生：2009/12/13(日) 20:02:32 ID:5yt7tKcR
私もどうしてこのような事件の多い社会に日本はなったのか考えました
それはすべて私たち教員の教育の力がたりなくて人間形成を育成できない
からだと結論に達しました
それゆへ真摯に考えて教育勅語を少しアレンジして教育委員会の人間育成
目標にしたいと考えます
みなさんいかがですか？
275 ：日本人の先生：2009/12/13(日) 20:04:55 ID:5yt7tKcR
私もどうしてこのような事件の多い社会に日本はなったのか考えました
それはすべて私たち教員の教育の力がたりなくて人間形成を育成できない
からだと結論に達しました
それゆへ真摯に考えて教育勅語を少しアレンジして教育委員会の人間育成
目標にしたいと考えます
みなさん教育勅語の内容を読んで良いところ悪いところここで語りましょう。
276 ：実習生さん：2009/12/15(火) 00:42:13 ID:6kuTiGnn
狂死が仕事をしているかどうかをチェックする方法
わが子や家庭教・塾講で教えている児童生徒をチェックするポイント♪
□ノートに日付が書いてある
□ノートにページ数や題名が書いてある
□ノートに見やすいようにしきりがいれてある
□ノートに適度にスペースをとって書いている
□ノートに問題番号をそろえて書いている
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじている
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□隹（ふるとり）や成など、正しい書き順で書ける
□こざとへんやりっしんべん、がんだれやまだれなど、主要な部首がわかる
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆を正しく持つことができる
□四則計算は「＝」をそろえて、途中の式を書いている
□九九が正確に、かつ速く言える（小２冬以降）
□小数のかけ算、わり算で、小数点の移動を書いている（小５冬以降）
□自分の名前、友達の名前、住所などをローマ字で書けるか（小４冬以降）
８割以上あてはまる・・・普通の教師です
６割以上８割未満・・・・まだまだ未熟な狂死です
６割未満・・・・・・・・・・・とっと子どもを塾に通わせましょう♪
さあやってみよう！
わが子や家庭教・塾講で教えている児童生徒をチェックするポイント♪
□ノートに日付が書いてある
□ノートにページ数や題名が書いてある
□ノートに見やすいようにしきりがいれてある
□ノートに適度にスペースをとって書いている
□ノートに問題番号をそろえて書いている
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじている
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□隹（ふるとり）や成など、正しい書き順で書ける
□こざとへんやりっしんべん、がんだれやまだれなど、主要な部首がわかる
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆を正しく持つことができる
□四則計算は「＝」をそろえて、途中の式を書いている
□九九が正確に、かつ速く言える（小２冬以降）
□小数のかけ算、わり算で、小数点の移動を書いている（小５冬以降）
□自分の名前、友達の名前、住所などをローマ字で書けるか（小４冬以降）
８割以上あてはまる・・・普通の教師です
６割以上８割未満・・・・まだまだ未熟な狂死です
６割未満・・・・・・・・・・・とっと子どもを塾に通わせましょう♪
さあやってみよう！
277 ：実習生さん：2009/12/18(金) 10:04:15 ID:FFA6U/NR
小笠原君、新聞配達で一週間遅刻したって収先生に職員室でビンタもらって泣いてましたよ。
278 ：実習生さん：2009/12/19(土) 13:18:14 ID:gpT2XLJv
文科省全国学力テスト
８０－３０÷５の正答率
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
秋田の狂死以外氏んでいいよ
８０－３０÷５の正答率
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
秋田の狂死以外氏んでいいよ
279 ：実習生さん：2009/12/21(月) 01:22:22 ID:o6VWVJlY
>>278
マルチすんな、ばか。
マルチすんな、ばか。
280 ：実習生さん：2009/12/24(木) 11:18:49 ID:iIsTka63
クリスマスを子ども達と祝うのが習慣
281 ：実習生さん：2009/12/26(土) 11:10:27 ID:Ocb3ckpd
ID:6cGGx5wv＝ID:IyAFwPGpは「内訳」という日本語がわからないチョンですｗ
ゆとり教育・学力低下総合スレPart15
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1228914024/l50
639 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 15:49:13 ID:RVsOF8Dt
日本が対GDP比で低いのは学校教育費だけであって、
狭思の給料は別（むしろ世界で２番目に高い）
それに、塾などを含めた私的な教育費は世界で最も高い。
↓
640 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 15:58:47 ID:6cGGx5wv
>>639
自分で数字を確かめなさい。
２ちゃんばかり信じちゃあだめだよ。
嘲笑されてる現実を、ちゃんとみましょう。
それと。
そうか、教育費には、人件費が入ってないと思ってるんだ…
↓
667 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 16:53:02 ID:EeC61ktK
＞日本が対GDP比で低いのは学校教育費だけであって、
“だけ”という日本語がわからないみたいねｗ
学校教育費＝対ＧＤＰ比3.4％ ←低い
（教師の給料＝対ＧＤＰ比1.55％） ←高い
私的教育費＝対ＧＤＰ1.5％ ←高い
＞教育費の総額は低いが、人件費（教員の給与）は高い。世界で２番目に高い。
どこをどう読んだら
教育費の総額に人件費が含まれてないって読めるのかな？
「うちわけ」ってことばがわからないみたいｗ
ゆとり教育・学力低下総合スレPart15
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1228914024/l50
639 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 15:49:13 ID:RVsOF8Dt
日本が対GDP比で低いのは学校教育費だけであって、
狭思の給料は別（むしろ世界で２番目に高い）
それに、塾などを含めた私的な教育費は世界で最も高い。
↓
640 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 15:58:47 ID:6cGGx5wv
>>639
自分で数字を確かめなさい。
２ちゃんばかり信じちゃあだめだよ。
嘲笑されてる現実を、ちゃんとみましょう。
それと。
そうか、教育費には、人件費が入ってないと思ってるんだ…
↓
667 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 16:53:02 ID:EeC61ktK
＞日本が対GDP比で低いのは学校教育費だけであって、
“だけ”という日本語がわからないみたいねｗ
学校教育費＝対ＧＤＰ比3.4％ ←低い
（教師の給料＝対ＧＤＰ比1.55％） ←高い
私的教育費＝対ＧＤＰ1.5％ ←高い
＞教育費の総額は低いが、人件費（教員の給与）は高い。世界で２番目に高い。
どこをどう読んだら
教育費の総額に人件費が含まれてないって読めるのかな？
「うちわけ」ってことばがわからないみたいｗ
ヤマダ電機：創業者・山田氏が会長に、新社長は一宮氏
ttp://mainichi.jp/select/biz/news/20080402k0000m020119000c.html
>一宮 忠男氏（いちみや・ただお）創価大卒。８３年ヤマダ電機。取締役、専務などを経て９５年４月から副社長。宮崎県出身。
ttp://mainichi.jp/select/biz/news/20080402k0000m020119000c.html
>一宮 忠男氏（いちみや・ただお）創価大卒。８３年ヤマダ電機。取締役、専務などを経て９５年４月から副社長。宮崎県出身。
283 ：実習生さん：2009/12/28(月) 07:30:29 ID:1NMXb5DK
284 ：実習生さん：2009/12/28(月) 07:33:44 ID:1NMXb5DK
285 ：実習生さん：2009/12/28(月) 08:14:14 ID:1NMXb5DK
286 ：実習生さん：2010/01/12(火) 11:47:02 ID:lG12DKFz
教育基本法改正大賛成
287 ：実習生さん：2010/01/28(木) 15:47:16 ID:Kq8flB83
あたしも
288 ：実習生さん：2010/01/31(日) 19:12:49 ID:nPxodSe3
賛成意見が多いね。
球団側にも成りすまし朝鮮人が入り込んでいて成りすまし朝鮮人を優先的に入団させてるんじゃないかな
審判なんかにも成りすまし朝鮮人が潜り込んでいそうだな
成りすまし朝鮮人の選手が裏で手を組んで八百長してそう
審判なんかにも成りすまし朝鮮人が潜り込んでいそうだな
成りすまし朝鮮人の選手が裏で手を組んで八百長してそう
290 ：実習生さん：2010/02/27(土) 18:12:33 ID:GtSF7q7Z
都市部ほど賛成派多し
291 ：♯たかはし：2010/03/01(月) 09:36:08 ID:9fHUK/R+
ずいぶん前にリタイアした母も小学校教員。昔はユニークな教員が多かったらしい。母の話では、
１年生のクラスから｢にいちがに、ににがし｣と九九を暗唱する声が聞こえてきたり
(当時九九は３年生で教えることになっていたらしい)
｢運動会の時に大いにやったからよろしい｣と、体育の授業をほとんどやらず、漢字の勉強に充てる教員がいたり、
｢１年生は学校に慣れることが大事｣との信念の下、児童が帰りたいというと｢ああ帰りなさい｣と、
いつでも家に帰してしまう教員もいたとか。
今こんなことしたら大問題よねぇ。
１年生のクラスから｢にいちがに、ににがし｣と九九を暗唱する声が聞こえてきたり
(当時九九は３年生で教えることになっていたらしい)
｢運動会の時に大いにやったからよろしい｣と、体育の授業をほとんどやらず、漢字の勉強に充てる教員がいたり、
｢１年生は学校に慣れることが大事｣との信念の下、児童が帰りたいというと｢ああ帰りなさい｣と、
いつでも家に帰してしまう教員もいたとか。
今こんなことしたら大問題よねぇ。
292 ：実習生さん：2010/03/04(木) 15:12:42 ID:HNCUKv+O
まあ、それ位いいじゃありませんか。
293 ：実習生さん：2010/03/05(金) 09:58:05 ID:D3LC9Rqw
教師の裁量でな…！！
294 ： ◆1GCt1N2W5A ：2010/03/06(土) 16:55:10 ID:QbD0NHCv
国語・家庭・音楽・道徳の改定に期待している。
295 ：実習生さん：2010/04/04(日) 18:11:21 ID:n62VL2u5
同感である
296 ：実習生さん：2010/04/05(月) 09:10:40 ID:PoKU1GLz
民主党政権じゃ期待薄
297 ：実習生さん：2010/04/08(木) 08:59:32 ID:WspmfaKo
自民党のほうが骨太かね。
298 ：実習生さん：2010/04/10(土) 07:13:05 ID:H2YEx215
父兄の意向でも賛成意見が多いらし。
299 ：実習生さん：2010/04/11(日) 08:08:37 ID:gj1xqoA0
ゆとりの教育の弊害で諸外国と較べて学力が大幅に低下してきたから、いいことだ。
道徳教育の充実も昨今の規範の乱れを鑑みると適切な措置と思える。
道徳教育の充実も昨今の規範の乱れを鑑みると適切な措置と思える。
300 ：実習生さん：2010/04/12(月) 01:34:28 ID:IqS1Ssrv
家庭科は中学のそれとの関連で、家族の大切さや食育が強調されるようだ。
301 ：実習生さん：2010/04/14(水) 01:08:18 ID:q9OmY27c
小学校は何でもヤラセすぎだな
302 ：実習生さん：2010/04/14(水) 23:36:53 ID:od2Guz86
教員数を増やし、空きコマを増やしてもらわないとね。
303 ：実習生さん：2010/04/15(木) 01:47:19 ID:vhJlx6wL
忙しい→余裕ない→新人育たないの無限ループ
空きコマと教員数増やしたり専科を導入して
労働環境良くしないとマジでやばいね。＞小学校
空きコマと教員数増やしたり専科を導入して
労働環境良くしないとマジでやばいね。＞小学校
304 ：実習生さん：2010/04/15(木) 16:15:52 ID:HI485FWB
３０１に賛成。新聞によると、小学校の場合、教科書は４３％増えるが、時間数は１０％のみ。昔から文科省はこんな感じ。益々が学力の差が開く位わかりそうなもんだが。
305 ：実習生さん：2010/04/15(木) 17:12:20 ID:w55sIlFV
>>304
＞教科書は４３％増えるが、時間数は１０％のみ。
なわけないだろ馬鹿ｗ
だいたい、
教科書の増加量分は、
・いわゆる発展的記述
・移行措置での増加分
・図表やイラスト、解説、ノートの書き方などの懇切丁寧な説明が増加した分
が含まれる。
ページ数の増＝学習内容の増
ではないんだよｗ
＞教科書は４３％増えるが、時間数は１０％のみ。
なわけないだろ馬鹿ｗ
だいたい、
教科書の増加量分は、
・いわゆる発展的記述
・移行措置での増加分
・図表やイラスト、解説、ノートの書き方などの懇切丁寧な説明が増加した分
が含まれる。
ページ数の増＝学習内容の増
ではないんだよｗ
306 ：実習生さん：2010/04/15(木) 20:29:37 ID:vhJlx6wL
>>305
お前国語力無いなｗ
それがわかっていて「教科書は」って書いているんじゃないか。
ゆとり最盛期の３０００項が４５００項になったから内容も充分増えてるよ。
いずれ実態が明らかになる。
発展的な部分までやれって言われればやらざるを得ないんだから。
小学校英語も本当は今年度から完全実施だが前からやっているところが９５％以上だし。
お前国語力無いなｗ
それがわかっていて「教科書は」って書いているんじゃないか。
ゆとり最盛期の３０００項が４５００項になったから内容も充分増えてるよ。
いずれ実態が明らかになる。
発展的な部分までやれって言われればやらざるを得ないんだから。
小学校英語も本当は今年度から完全実施だが前からやっているところが９５％以上だし。
307 ：実習生さん：2010/04/15(木) 21:27:07 ID:hxj14zC0
とにかく小学校勤務当時は余裕無さ過ぎだった。
中学校は専門の教科だけ教えていればいいし、空きコマも多い。
クラスを持たない年も多い。
進路指導や部活指導の難しさはあるけどね。
中学校は専門の教科だけ教えていればいいし、空きコマも多い。
クラスを持たない年も多い。
進路指導や部活指導の難しさはあるけどね。
308 ：実習生さん：2010/04/16(金) 01:07:29 ID:Kqk9fyms
小学校はブラックだから正直もうダメだろ
309 ：実習生さん：2010/04/16(金) 01:17:17 ID:Nbrjer/2
310 ：実習生さん：2010/04/16(金) 01:19:04 ID:Nbrjer/2
＞小学校英語も本当は今年度から完全実施だが
＞前からやっているところが９５％以上だし。
どうせオナニーみたいな授業ばっかのくせにｗ
＞前からやっているところが９５％以上だし。
どうせオナニーみたいな授業ばっかのくせにｗ
311 ：実習生さん：2010/04/16(金) 01:20:44 ID:uNV9XR4w
フジＴＶの「めざましＴＶ」で縄跳び日本一目指す熱血先生とかいうのが
出てきたが、もろチンピラが小学生に因縁つけてるのと変わりなかったｗ
小学生相手に威張り散らしてるだけで熱血ね～ｗあんな奴に税金つかうなよ＾＾
それとフジもくだらね～話題つくりするなよ！ＴＢＳとかわらんぜ
出てきたが、もろチンピラが小学生に因縁つけてるのと変わりなかったｗ
小学生相手に威張り散らしてるだけで熱血ね～ｗあんな奴に税金つかうなよ＾＾
それとフジもくだらね～話題つくりするなよ！ＴＢＳとかわらんぜ
312 ：実習生さん：2010/04/16(金) 10:05:07 ID:O6Ed3bo2
３０９さんへ。３０６へ応援。発展的な内容のどこを削るかが問題だ。とりあえず全部やる学校が多いだろう。過密スケジュールは目に見えている。
313 ：実習生さん：2010/04/16(金) 23:55:52 ID:Kqk9fyms
>>309
ああ頭悪いよ。Ｂラン大学しか卒業していないからな。
ってか、全て教えなくて良いという「建前」くらい知っていて書いていますが。
だからやれと言われればと書いている。ちゃんと読めよ。
>>312
まさにそういうことです。
ああ頭悪いよ。Ｂラン大学しか卒業していないからな。
ってか、全て教えなくて良いという「建前」くらい知っていて書いていますが。
だからやれと言われればと書いている。ちゃんと読めよ。
>>312
まさにそういうことです。
314 ：実習生さん：2010/04/17(土) 18:03:22 ID:Q+/28hjg
315 ：実習生さん：2010/04/17(土) 18:45:05 ID:YJ9pP5ow
で、>>314は一体どれくらい立派な人間なんだ？
316 ：実習生さん：2010/04/17(土) 19:38:49 ID:GXY3KgRO
時間的余裕がないと結局、分量だけ増やして中身がない授業になる。
お役所文書的つじつまあわせにしか見えない。
案外、理数を専門教員に移したほうがいいのかもしれないが、難しいな。
（小学校教員は理系が苦手なため）
５・６年は半数程度を専科・交換にしてはいかが？
お役所文書的つじつまあわせにしか見えない。
案外、理数を専門教員に移したほうがいいのかもしれないが、難しいな。
（小学校教員は理系が苦手なため）
５・６年は半数程度を専科・交換にしてはいかが？
317 ：実習生さん：2010/04/17(土) 22:04:34 ID:Q+/28hjg
教科書のページ数が増えるだけで
別に教えるべき内容が40％も増えるわけじゃない
まずそれがわからないやつはアホ
それに教科書の内容の比較は2002年と比べてなのに
授業時間の比較は移行措置を含めた現行との比較
馬鹿だろおまえｗ
別に教えるべき内容が40％も増えるわけじゃない
まずそれがわからないやつはアホ
それに教科書の内容の比較は2002年と比べてなのに
授業時間の比較は移行措置を含めた現行との比較
馬鹿だろおまえｗ
318 ：実習生さん：2010/04/19(月) 09:44:33 ID:kWThMmUR
朝ＴＶでやってたけど教える内容も７単元から１０単元とかに増えてた
こりゃヤバイかもねー
こりゃヤバイかもねー
319 ：実習生さん：2010/04/19(月) 12:49:41 ID:g7G/ugGZ
やばすぎ。教育界は混乱の一途をたどるのみ。また学力が落ちるぞー。
320 ：実習生さん：2010/04/19(月) 18:52:46 ID:JJG9WU85
321 ：実習生さん：2010/04/19(月) 19:00:34 ID:JJG9WU85
＞やばすぎ。教育界は混乱の一途をたどるのみ。
＞また学力が落ちるぞー。
馬鹿は黙ってようねｗ
まあゆとりペースにどっぷり浸かってたやつらにとってはしばらく戸惑うこと必至だが、
カリキュラムが最低限機能するレベルまで回復したからＶ字回復が期待できる
PISA2012でだけどｗ
＞また学力が落ちるぞー。
馬鹿は黙ってようねｗ
まあゆとりペースにどっぷり浸かってたやつらにとってはしばらく戸惑うこと必至だが、
カリキュラムが最低限機能するレベルまで回復したからＶ字回復が期待できる
PISA2012でだけどｗ
322 ：実習生さん：2010/04/20(火) 01:07:19 ID:DYPtWQrA
323 ：実習生さん：2010/04/20(火) 01:25:37 ID:mGk8mXir
理由？
それまでは断トツトップだったのと
2000年頃の学力低下は大学生の話
それで若干のタイムラグがあるのと
そもそも小中高生の学力低下と大学生の学力低下は原因がちがうから
わかった？
それまでは断トツトップだったのと
2000年頃の学力低下は大学生の話
それで若干のタイムラグがあるのと
そもそも小中高生の学力低下と大学生の学力低下は原因がちがうから
わかった？
324 ：実習生さん：2010/04/20(火) 10:15:52 ID:ftkicACC
３２１よ。「馬鹿は黙ってようね。」って、それでも教師の言葉遣い？教師でも何でもない。本等の知識だけで現場を知らないね。
325 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:54:00 ID:qGevuC0T
>>324
日本語でおｋだよ
日本語でおｋだよ
どうせ数年後にはまた減らすさ。
増やしたり減らしたりを繰り返すのは学力向上の
ためではなく、教育産業にメシの種を与えるためだから。
増やしたり減らしたりを繰り返すのは学力向上の
ためではなく、教育産業にメシの種を与えるためだから。
327 ：実習生さん：2010/04/27(火) 10:09:08 ID:IrPNSRay
文科省はそこまで考えるほど頭がよくないよ。結果として飯の種を与えているとういうことになる。
328 ：実習生さん：2010/04/27(火) 23:58:16 ID:AF/+tQoK
やっと自民党文教族のたるみ教育が終わるのか
329 ：実習生さん：2010/04/30(金) 16:40:54 ID:ePiEiTi7
文科省（文部省）は、指導要領は出すが、１０年間の総括はしない。ゆとり教育の問題点と成果を出しもせず、次の内容をぶちまける。この無責任体制。
330 ：実習生さん：2010/04/30(金) 17:27:58 ID:IIuJVF7p
文部科学省なんて、責任を取らないのだから解体してしまえばいいんだよ
絶対必要という業務があるわけでもないし
指導要領なんて、各都道府県で出せばいい
そしてその責任は都道府県知事と、都道府県教育委員総退陣を以ってとればいい
絶対必要という業務があるわけでもないし
指導要領なんて、各都道府県で出せばいい
そしてその責任は都道府県知事と、都道府県教育委員総退陣を以ってとればいい
331 ：実習生さん：2010/05/03(月) 11:58:36 ID:TWAan35s
まずは同州制かな。各地区が指導要領を策定する。教科書は学校単位で決める。
332 ：実習生さん：2010/05/03(月) 14:42:37 ID:Mb4DWktw
一部で教科担任制にしないと
333 ：実習生さん：2010/05/05(水) 09:29:04 ID:wZzl28y2
改正の趣旨や内容には賛成であるが、整理すべき課題が山積。
334 ：実習生さん：2010/05/05(水) 09:37:44 ID:GS15G2Ui
>>330
そんなことしたら北海道の指導要領はとんでもないことにｗ
そんなことしたら北海道の指導要領はとんでもないことにｗ
それはなぜ？
336 ：実習生さん：2010/05/05(水) 12:09:07 ID:tV2F71a0
337 ：実習生さん：2010/05/05(水) 16:38:31 ID:xxRHQsI9
３３６よ。市場原理主義でいこうぜ。北海道の学力テストが落ち込んだら、組合の責任だな。そこは彼らも考えてる。日本のどの教師も結果（数字）主義からは逃れられない。
338 ：実習生さん：2010/05/05(水) 17:02:22 ID:kEslFc6v
だからそれなら首にすればいいんだよ
そのための地方政治だろ
そのための地方政治だろ
339 ：実習生さん：2010/05/06(木) 08:10:10 ID:Z26PM/fT
３３８の考えは極端。自分がその立場になるかも知れないと考えてみる視点を忘れずに。
340 ：実習生さん：2010/05/06(木) 16:02:14 ID:l5w3Wggu
341 ：実習生さん：2010/05/06(木) 16:24:56 ID:Z26PM/fT
現実はそうじゃないのはわかってるでしょ。
342 ：実習生さん：2010/05/06(木) 17:10:30 ID:Z12mTVn8
343 ：実習生さん：2010/05/07(金) 11:08:26 ID:X4tXBCn8
地域により実情は違う
344 ：実習生さん：2010/05/07(金) 12:41:09 ID:M1hQstwy
今はどこも学力テストの結果に戦々恐々としている。学校も教育事務所も。対策研修会議も年３回ある。
345 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:21:11 ID:tfL9NbE/
あげ
346 ：実習生さん：2010/05/08(土) 23:39:27 ID:GeUpLc5N
改定に伴う課題山積
改定の趣旨には大賛成なの。
細かいところを見ると改善すべき点が多々あるわね。
細かいところを見ると改善すべき点が多々あるわね。
348 ：実習生さん：2010/05/10(月) 09:35:17 ID:q+8CZWAT
３４７へ。算数では何を改善すべき？
349 ：実習生さん：2010/05/12(水) 02:16:48 ID:03SWxkZ5
批判してるだけだから具体性ゼロ
350 ：実習生さん：2010/05/12(水) 10:14:52 ID:j/QOGvt/
でも３４７さんは教師なんでしょ。現場の実態から算数での改善点を要領よくまとめて言ってよ。
351 ：実習生さん：2010/05/13(木) 00:25:32 ID:qZkBfmmk
教師じゃないやつが批判してるだけだから具体性ゼロ
352 ：実習生さん：2010/05/15(土) 18:29:09 ID:FjT3zBks
かなり具体的で良くわかりますよ。
354 ：実習生さん：2010/05/17(月) 10:16:15 ID:el8mmF2a
算数の教科書が厚くなったら、どこを精選するか、学校ぐるみで取り組まな
いと。中学校との連携も必要だ。英語のほかにまた仕事が増える。文科省は、
結果として教師の仕事をふやすことばっかりだ。自分でやるわけじゃないか
らな。こういうのも緻密さが足りないと思う。どんぶり勘定だな。
いと。中学校との連携も必要だ。英語のほかにまた仕事が増える。文科省は、
結果として教師の仕事をふやすことばっかりだ。自分でやるわけじゃないか
らな。こういうのも緻密さが足りないと思う。どんぶり勘定だな。
355 ：実習生さん：2010/05/17(月) 15:04:25 ID:b85hqdRU
356 ：実習生さん：2010/05/17(月) 17:38:02 ID:7i/OYdcM
>>354 過去の学習指導要領を参考にして教える内容を精選するよりほかありませんな。
357 ：実習生さん：2010/05/18(火) 11:54:32 ID:fTUDibxF
３５５は現場を知らないな。教師じゃないな。話にわりこんでこないでくれ。
358 ：実習生さん：2010/05/21(金) 12:39:56 ID:hA/FuMqy
３５５って教師でもないのに、何で「しごとなんてやっていない。」って言
えるの。こういう輩が２チャンネルには多いですよね。
えるの。こういう輩が２チャンネルには多いですよね。
359 ：実習生さん：2010/05/21(金) 18:32:34 ID:JwNs8i8k
360 ：実習生さん：2010/05/22(土) 00:34:19 ID:k+y6gHh+
>>354
これが本来の量だが、授業数が少ないので時間当たりの量が激増して「下２割」は切り捨て御免になりかねない。
エリートが考えた内容、現場とずれすぎ。
内容を増やすなら「運動会の廃止」「部活動の大幅制限」「各種行事の制限」
など抜本的な改革が必要かと。
これが本来の量だが、授業数が少ないので時間当たりの量が激増して「下２割」は切り捨て御免になりかねない。
エリートが考えた内容、現場とずれすぎ。
内容を増やすなら「運動会の廃止」「部活動の大幅制限」「各種行事の制限」
など抜本的な改革が必要かと。
361 ：356：2010/05/22(土) 06:32:47 ID:cyE/FA28
>>360 運動会，部活動及び各種行事は児童生徒の情操教育に一役買っていると思う。したがって内容をいたずらに増やすことには断固反対する。
362 ：実習生さん：2010/05/22(土) 13:17:56 ID:R/OSZj8E
今までは６時間目までになってるけど
７時間８時間目までの曜日も作ればいい
韓国では１８時まで授業やってる
７時間８時間目までの曜日も作ればいい
韓国では１８時まで授業やってる
363 ：実習生さん：2010/05/22(土) 19:40:46 ID:4flQP0We
つーか３５５は仕事自体してないから話にならんｗ
364 ：実習生さん：2010/05/22(土) 22:02:31 ID:o8tk7Qn1
365 ：実習生さん：2010/05/23(日) 12:20:22 ID:f0btop8e
実習中だからニートじゃないよ
採用は教師塾で確定してる
採用は教師塾で確定してる
366 ：実習生さん：2010/05/23(日) 16:35:42 ID:dN1zYyVj
367 ：実習生さん：2010/05/23(日) 16:43:33 ID:dN1zYyVj
368 ：実習生さん：2010/05/30(日) 01:25:24 ID:mBUZIhs+
教師の仕事したことないってことなのね
369 ：実習生さん：2010/05/31(月) 19:20:55 ID:OibavVO/
>>368
にほんごよわいかたでちゅか
文科省全国学力テスト（８０－３０÷５の正答率）
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
ちゃんと仕事しようねｗ
にほんごよわいかたでちゅか
文科省全国学力テスト（８０－３０÷５の正答率）
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
ちゃんと仕事しようねｗ
370 ：実習生さん：2010/06/03(木) 09:48:46 ID:7MxJx6s4
教師の力量の違いかね？
371 ：実習生さん：2010/06/03(木) 15:01:33 ID:KjxwX2od
372 ：実習生さん：2010/06/04(金) 17:08:11 ID:rIS7U2G8
じゃ格差の原因は何なんだ？
373 ：実習生さん：2010/06/04(金) 18:30:12 ID:4ZRPJH4j
>>372
教師の力量以外の何ものでもないだろ
さすがに１０割とは言わないが
この程度の問題９割以上の児童ができて当たり前
それができてないってことは、いかに教師がさぼっているかってことを証明している
まあ、教師はすぐ否定するけどな
教師の力量以外の何ものでもないだろ
さすがに１０割とは言わないが
この程度の問題９割以上の児童ができて当たり前
それができてないってことは、いかに教師がさぼっているかってことを証明している
まあ、教師はすぐ否定するけどな
374 ：実習生さん：2010/06/05(土) 14:39:08 ID:HB2MNXYn
児童の資質に起因する。
375 ：実習生さん：2010/06/05(土) 15:06:20 ID:56ZD/b+v
そうかｗ
北海道や岐阜の児童は計算が苦手と
あくまでもそうだといいはるんだな
北海道や岐阜の児童は計算が苦手と
あくまでもそうだといいはるんだな
たった一問を取り上げて「計算」が苦手とはね
377 ：実習生さん：2010/06/05(土) 16:05:53 ID:56ZD/b+v
>>376
たった一問？馬鹿だからわかんないのかな？
この程度の問題が解けなくてこれ以上何ができるのかな？
例えばここに小数とか分数が入った問題とか
それに正答率が低いのはこの一問だけじゃないのに
知能が低すぎてわからなかったのかな？
たった一問？馬鹿だからわかんないのかな？
この程度の問題が解けなくてこれ以上何ができるのかな？
例えばここに小数とか分数が入った問題とか
それに正答率が低いのはこの一問だけじゃないのに
知能が低すぎてわからなかったのかな？
378 ：実習生さん：2010/06/05(土) 16:20:58 ID:+h3JAeBv
【平成19年全国学力テスト】
２８＋７２の正答率・・・98.3％
２７×3.4の正答率・・・85.6％
9.3×0.8の正答率・・・84.8％
12÷0.6の正答率・・・73.0％
６＋0.5×２の正答率・・・69.1％
【平成20年全国学力テスト】
１３２－１２４の正答率・・・93.1％
５２×４１の正答率・・・86.5％
６＋0.5の正答率・・・83.1％
68.4÷36の正答率・・・76.3％
３＋２×４の正答率・・・71.1％
２÷３の正答率・・・73.8％
【平成21年全国学力テスト】
１５３＋４９の正答率・・・95.1％
７２５×８・・・85.7％
204÷４・・・95.4％
48.1÷1.3・・・80.5％
８０－３０÷５・・・67.0％
２８＋７２の正答率・・・98.3％
２７×3.4の正答率・・・85.6％
9.3×0.8の正答率・・・84.8％
12÷0.6の正答率・・・73.0％
６＋0.5×２の正答率・・・69.1％
【平成20年全国学力テスト】
１３２－１２４の正答率・・・93.1％
５２×４１の正答率・・・86.5％
６＋0.5の正答率・・・83.1％
68.4÷36の正答率・・・76.3％
３＋２×４の正答率・・・71.1％
２÷３の正答率・・・73.8％
【平成21年全国学力テスト】
１５３＋４９の正答率・・・95.1％
７２５×８・・・85.7％
204÷４・・・95.4％
48.1÷1.3・・・80.5％
８０－３０÷５・・・67.0％
379 ：実習生さん：2010/06/05(土) 16:24:09 ID:+h3JAeBv
３＋２×４の正答率・・・71.1％
岐阜県の正答率・・・61.6％
秋田県の正答率・・・91.7％
ちゃんと働こうね＞岐阜の教師
岐阜県の正答率・・・61.6％
秋田県の正答率・・・91.7％
ちゃんと働こうね＞岐阜の教師
380 ：実習生さん：2010/06/05(土) 16:31:49 ID:+h3JAeBv
３＋２×４の正答率・・・71.1％
秋田県の正答率・・・91.7％
・
・
（沖縄県の正答率・・76.6％）
・
岐阜県の正答率・・・61.6％
北海道の正答率・・・60.1％
沖縄ですら76.6％もあるのにｗ
ちゃんと働こうね＞岐阜、北海道の教師
秋田県の正答率・・・91.7％
・
・
（沖縄県の正答率・・76.6％）
・
岐阜県の正答率・・・61.6％
北海道の正答率・・・60.1％
沖縄ですら76.6％もあるのにｗ
ちゃんと働こうね＞岐阜、北海道の教師
381 ：実習生さん：2010/06/05(土) 23:58:49 ID:HB2MNXYn
382 ：実習生さん：2010/06/06(日) 15:36:01 ID:CvJWjSBY
＞児童の資質に起因する。
馬鹿まだぁ？
馬鹿まだぁ？
384 ：実習生さん：2010/06/07(月) 22:39:46 ID:8pV74Eeo
＞児童の資質に起因する。
馬鹿まだぁ？
馬鹿まだぁ？
385 ：実習生さん：2010/06/08(火) 08:41:13 ID:l77ZqGZd
運慶・快慶―金剛力士像
386 ：実習生さん：2010/06/10(木) 08:10:00 ID:eBNX+E40
変わってる。
しっかし変わってる、ここの学校は。
校長をはじめ。
先生方はまあ
しっかし変わってる、ここの学校は。
校長をはじめ。
先生方はまあ
387 ：実習生さん：2010/06/11(金) 20:22:02 ID:r9ovBx63
現場の負担増は避けられない。
388 ：実習生さん：2010/06/12(土) 20:29:14 ID:Gg5OWmOK
それでも道徳重視の基本姿勢は評価できる。
389 ：実習生さん：2010/06/17(木) 10:20:06 ID:0TRvKokD
徳育を重視しないから、おかしい大人が増殖してしまった。
390 ：実習生さん：2010/06/19(土) 15:48:18 ID:eacJRxH2
日教組は教育界の癌
391 ：実習生さん：2010/06/20(日) 14:46:22 ID:BCINCjHL
青少年の規範意識が低下したのも日教組のせい
392 ：実習生さん：2010/06/21(月) 15:14:10 ID:zDj/qXPA
>>391
その通り
その通り
393 ：実習生さん：2010/06/28(月) 15:40:57 ID:EH0VnzM1
趣旨は賛成なんだが、英語だけは納得できない。
394 ：実習生さん：2010/07/02(金) 09:22:17 ID:/UOj+S5x
ﾓﾛ負担が
395 ：実習生さん：2010/07/05(月) 06:11:44 ID:yGhMakwa
英語はお荷物
396 ：実習生さん：2010/07/06(火) 22:47:28 ID:GD5KZY5u
次代を担う青少年の規範意識の希薄化は国家の将来を考えるとゆゆしき問題でしょう。
道徳の教科への格上げを希望します。
道徳の教科への格上げを希望します。
英語はねぇ
398 ：実習生さん：2010/07/08(木) 09:23:46 ID:DXn0UoHu
北海道はオーストラリアみたいなものです
犯罪者や貧乏人を移住させアイヌを駆逐していきました
その子孫が優秀であるわけはないのです
日本で下位にくるのは当然です
教師の質や政治活動などのせいにされては困ります
ならず者の子孫であることを忘れないでほしい
北海道の教員のみなさんがんばってください
犯罪者や貧乏人を移住させアイヌを駆逐していきました
その子孫が優秀であるわけはないのです
日本で下位にくるのは当然です
教師の質や政治活動などのせいにされては困ります
ならず者の子孫であることを忘れないでほしい
北海道の教員のみなさんがんばってください
【ネット】小学3年生の8歳の女の子が深夜にニコニコ生放送！ 「親マジねえわ」「こんごこんなのが増えるのか」
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1278271686/
1 ：ヨハネスブルグ恋物語φ ★：2010/07/05(月) 04:28:06 ID:???0
小学三年生と思われる少女が『ニコニコ動画』の生放送コンテンツ『ニコニコ生放送』にて深夜に放送を行っており
話題になっている。顔出し生放送を行っているが顔を隠すための大きめなサングラスをかけての放送。
この女の子は『8さいのヲタク少女 うさ天使』というコミュニティを7月1日に開設。開設から数日で既にコミュニティ
レベルが75に達しているという。当初は本当に8歳だとは信じて貰えなかったが、本日顔出し放送を開始しその
容姿から本当に8歳だという確証が得られたという。
8歳（小学三年生）といえばこんな時間は寝ている時間のはず。確かに『ニコニコ生放送』に年齢制限は無いが、
こんな深夜に顔出し生放送をしていることは親も知っているのだろうか？
また生放送を見ているユーザーも8歳相手に卑猥なコメントを容赦無く書いており、読ませようとしたりいろいろ
聞き出そうとしたりといつもの展開が繰り広げられている。
動画のコメントには以下の様な意見が書かれている。
・これからこんなのが増えるのかな・・・・
・かわいいけどこの時間に起きてちゃ駄目だろ
・何故運営はBANしないのか
・この子が問題起こしたらニコ生年齢制限来るかもな
・親マジねえわｗｗｗ
また生放送はミラーとしてほかのユーザーにより動画が公開されている。
特に面白いことをいうわけでもなく、芸が出来るわけでもないがここまで人が集まるのは8歳だから？ 単純だとは思うがそこなのか。
ちなみにこのとき親はカラオケで外出中だったとか。
http://getnews.jp/archives/66454
http://getnews.jp/img/archives/001410.jpg
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1278271686/
1 ：ヨハネスブルグ恋物語φ ★：2010/07/05(月) 04:28:06 ID:???0
小学三年生と思われる少女が『ニコニコ動画』の生放送コンテンツ『ニコニコ生放送』にて深夜に放送を行っており
話題になっている。顔出し生放送を行っているが顔を隠すための大きめなサングラスをかけての放送。
この女の子は『8さいのヲタク少女 うさ天使』というコミュニティを7月1日に開設。開設から数日で既にコミュニティ
レベルが75に達しているという。当初は本当に8歳だとは信じて貰えなかったが、本日顔出し放送を開始しその
容姿から本当に8歳だという確証が得られたという。
8歳（小学三年生）といえばこんな時間は寝ている時間のはず。確かに『ニコニコ生放送』に年齢制限は無いが、
こんな深夜に顔出し生放送をしていることは親も知っているのだろうか？
また生放送を見ているユーザーも8歳相手に卑猥なコメントを容赦無く書いており、読ませようとしたりいろいろ
聞き出そうとしたりといつもの展開が繰り広げられている。
動画のコメントには以下の様な意見が書かれている。
・これからこんなのが増えるのかな・・・・
・かわいいけどこの時間に起きてちゃ駄目だろ
・何故運営はBANしないのか
・この子が問題起こしたらニコ生年齢制限来るかもな
・親マジねえわｗｗｗ
また生放送はミラーとしてほかのユーザーにより動画が公開されている。
特に面白いことをいうわけでもなく、芸が出来るわけでもないがここまで人が集まるのは8歳だから？ 単純だとは思うがそこなのか。
ちなみにこのとき親はカラオケで外出中だったとか。
http://getnews.jp/archives/66454
http://getnews.jp/img/archives/001410.jpg
400 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2010/07/10(土) 23:15:13 ID:PjSORYar
小学校低学年の国語に神話登場。
大歓迎。
大歓迎。
401 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2010/07/11(日) 03:02:54 ID:zU4jKHKz
小沢一郎「日本人は特殊学級」
http://www.wafu.ne.jp/~gori/diary3/200309271159.html
http://www.wafu.ne.jp/~gori/diary3/200309271159.html
403 ：実習生さん：2010/07/15(木) 08:04:17 ID:o3wADwGr
>>401はとんでもない時代錯誤者
国語の教科書は嘘の塊だが・・・
405 ：実習生さん：2010/07/23(金) 20:38:04 ID:GlnJ623i
誤解のないようにこういうのもちゃんと広めておかないとね
ネ兄教師嘘つき決定！
【教師の１日平均労働時間は10時間22分】
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/042/siryo/__icsFiles/afieldfile/2009/03/23/1247462_3.pdf
教師は労働時間を水増ししていた！
帰宅は、10時とか12時とかほざいてるけど、
実際には7時前には帰宅していた！
さも忙しいふりをする
残業時間は2時間未満
持ち帰り仕事も1時間未満
ましてや今は夏休み♪
残業も持ち帰り仕事もほとんど０だから定時には帰宅！
データで裏付けられちゃったねｗ
ネ兄教師嘘つき決定！
【教師の１日平均労働時間は10時間22分】
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/042/siryo/__icsFiles/afieldfile/2009/03/23/1247462_3.pdf
教師は労働時間を水増ししていた！
帰宅は、10時とか12時とかほざいてるけど、
実際には7時前には帰宅していた！
さも忙しいふりをする
残業時間は2時間未満
持ち帰り仕事も1時間未満
ましてや今は夏休み♪
残業も持ち帰り仕事もほとんど０だから定時には帰宅！
データで裏付けられちゃったねｗ
407 ：悔しかったら教師になってごらん：2010/07/26(月) 06:01:36 ID:UsAsndSU
408 ：実習生さん：2010/08/09(月) 02:09:56 ID:8e52gEFZ
来年度から使用が決まった東書の国語教科書を見ると、内容が一新され、話の出ている神話の他、言い伝え、古典、伝記などが登場している。
409 ：実習生さん：2010/08/10(火) 08:28:40 ID:DEWZ1Pyz
中学のスレないから、ここに書くけど、中学校家庭科の教科書は｢開隆堂｣のものがいいね。
衣や住は他社と大差ないか゛食の分野の食育が充実している。
衣や住は他社と大差ないか゛食の分野の食育が充実している。
410 ：実習生さん：2010/08/11(水) 12:31:11 ID:pAF3C3rc
教育基本法改正に賛成の教員が７割
411 ：実習生さん：2010/08/11(水) 12:37:50 ID:v4TpHtb3
a
412 ：実習生さん：2010/08/12(木) 23:50:00 ID:38OWiBjB
高校のように教科書も学校単位で教師が選べるようになるといいね>>408
小学校段階から理数系を強化しないとダメだな。
そのためには小学校に理工系出身の先生を入れたり、
そのためには小学校に理工系出身の先生を入れたり、
414 ：実習生さん：2010/08/13(金) 22:57:14 ID:ok0Vq9dI
高学年の専科を拡充しないとダメ。
英語がねぇ…。
416 ：実習生さん：2010/08/15(日) 07:27:26 ID:xEYehHJS
いまさらどうなるものでもない＞英語
417 ：実習生さん：2010/08/16(月) 08:19:03 ID:ElinCbkL
専任の英語教師置け！
418 ：実習生さん：2010/08/17(火) 08:00:32 ID:J40+eoUx
無理
419 ：実習生さん：2010/08/20(金) 02:57:09 ID:+679LjFf
不可能を可能に出来ぬか。
専任の英語教員に教えてもらいたいなら
私学に行けばいいじゃない。
私学に行けばいいじゃない。
421 ：実習生さん：2010/08/21(土) 15:16:27 ID:cGZifSgU
教えてもらうとかいう次元の話じゃなくて、教員の負担増に関して話してるんだろう、ここでは。
422 ：実習生さん：2010/08/22(日) 08:26:57 ID:91RvBD/a
>>421
その通り
その通り
423 ：実習生さん：2010/08/22(日) 10:22:40 ID:1KGXldr0
働いても働かなくても給料がもらえるからなぁ
だったらなるべく負担は少ない方がいいに決まってる
だったらなるべく負担は少ない方がいいに決まってる
424 ：実習生さん：2010/08/24(火) 11:52:38 ID:9AYEoarr
関係ない話だ
私は平成元年以降の生まれで、ゆとり教育を受けた世代です。
やはり年上の方が知っていることを知らないというようなことも多く、その影響を受けていることを実感しています。
ただ、年上の方は国際理解や世の中の差別について、偏った見方をする人が多いとも思えます。
学力も大事ですが、道徳心を大切にする点は継続すべきではないかと思います。
やはり年上の方が知っていることを知らないというようなことも多く、その影響を受けていることを実感しています。
ただ、年上の方は国際理解や世の中の差別について、偏った見方をする人が多いとも思えます。
学力も大事ですが、道徳心を大切にする点は継続すべきではないかと思います。
426 ：実習生さん：2010/08/29(日) 11:56:53 ID:LEexiB9i
英語は中学に入ってからでよかろう。
427 ：実習生さん：2010/08/29(日) 13:30:21 ID:vUifRE1R
中学校の英語の時間数が少ないからよ。
語学はまばらに長期間習うより、期間はそれより短くても毎日習う方が
身につくんだがなあ…
身につくんだがなあ…
429 ：実習生さん：2010/09/06(月) 10:21:41 ID:EXFjKxCo
430 ：実習生さん：2010/09/07(火) 03:29:40 ID:r6KQC+oN
自分が中学生だった頃は週５時間英語の授業があった。
431 ：実習生さん：2010/09/08(水) 08:03:40 ID:h+VreFgp
ゆとり教育の弊害が顕著になったんだよ
432 ：実習生さん：2010/09/09(木) 09:19:17 ID:/44titQW
国の施策は行き当たりばったりだからね。
433 ：実習生さん：2010/09/09(木) 22:25:36 ID:/44titQW
今回の基本法改正に伴う指導要領改訂は基本的に賛成だが、細部には問題点が多々残る。
434 ：実習生さん：2010/09/10(金) 00:35:24 ID:UFvFH/QF
大学みたく、レジュメ配って教授が一方的に話しまくるような形式で授業を少なくとも習得型の学習においてすることを推奨するなら、基礎基本と思考判断表現力の両立も可能なんですがね。
絶対的に単位数が足りなすぎるよ。
大体法律では1単位当たり35週授業やっていることになっているが、実際は祝日や行事やらで35週も授業できていないし
絶対的に単位数が足りなすぎるよ。
大体法律では1単位当たり35週授業やっていることになっているが、実際は祝日や行事やらで35週も授業できていないし
436 ：実習生さん：2010/09/10(金) 13:35:21 ID:6BjrUIjU
あっそ
437 ：実習生さん：2010/09/10(金) 20:45:52 ID:XA5sYwOX
実際は法定の週数ほど授業ないって常識だよな。
むしろ、>>435の認識こそ現実知らない認識だぞ
むしろ、>>435の認識こそ現実知らない認識だぞ
439 ：実習生さん：2010/09/11(土) 05:37:43 ID:2OCcpwnP
ID:iwE7JjWrはうちわけクン（荒らし）ですので徹底無視でお願いします
440 ：実習生さん：2010/09/11(土) 17:29:40 ID:2LIwmuE/
青少年の規範意識が低下したのも日教組のせい
442 ：実習生さん：2010/09/11(土) 20:32:10 ID:vAIpf0tU
444 ：実習生さん：2010/09/11(土) 22:28:40 ID:xjFtMcYL
今日のNGワード
ID:jQZL6sZ9
ID:jQZL6sZ9
445 ：実習生さん：2010/09/11(土) 22:58:43 ID:IWqrQDIz
35週以上やってますよ。
ちゃんと教務主任＜校長＜委員会が管理してる。
書類上はね。
ちゃんと教務主任＜校長＜委員会が管理してる。
書類上はね。
446 ： ◆q4NwfBxPQk ：2010/09/12(日) 09:31:05 ID:dYywuTZ0
>>441って生意気よね。
447 ：実習生さん：2010/09/13(月) 08:11:33 ID:Wc74f2LJ
あっそ。
448 ：実習生さん：2010/09/14(火) 09:23:02 ID:cOC4j/gY
定数枠の見直しが必須ですね。
449 ：実習生さん：2010/09/15(水) 18:55:02 ID:z/QzoQoA
文科省の場当たり主義
450 ：実習生さん：2010/09/16(木) 17:13:38 ID:LVGZVANH
特に問題もなくスムーズに移行しますよ。
？？？
452 ：実習生さん：2010/09/18(土) 19:28:05 ID:rRr4AFqg
そういうことそういうこと
453 ：実習生さん：2010/09/19(日) 02:43:29 ID:xqFH8te5
うまく移行できるかな
↑
出来る出来ないの問題じゃなく、やらなきゃないことだ。
出来る出来ないの問題じゃなく、やらなきゃないことだ。
455 ： ◆FQ8zwLqmyE ：2010/09/20(月) 07:08:04 ID:SMoUaG33
特に大きな問題はないと思いますけどね。
中学校の場合はね。
中学校の場合はね。
456 ：実習生さん：2010/09/21(火) 14:22:42 ID:8BtgaiFm
小学校
大変だよ
一部を教科担任にして空きコマ増やしてもらわんとかなわんわ
大変だよ
一部を教科担任にして空きコマ増やしてもらわんとかなわんわ
457 ：実習生さん：2010/09/22(水) 14:15:33 ID:ltMYd3oB
中学校は進路指導や部活など小学校にはない気苦労もあるんだよ。
458 ：実習生さん：2010/09/23(木) 11:55:01 ID:RK8eYVnU
誰か中学校のスレ立ててくれ
小学校と高校はあるのに、中学校がないのはおかしい。
小学校と高校はあるのに、中学校がないのはおかしい。
459 ：実習生さん：2010/09/23(木) 12:57:13 ID:puquKiXD
小学校なのに部活まである某県は。
小学校
メリット：大半の県は部活がなく、週末はある程度自由が利く。
デメリット：ほぼ担任になるので保護者の相手が大変。苦情も多い。
レベルは高くないとはいえほぼ全教科は負担が重い。
行事が多く準備が大変。女性中心の職場であり雑務が無駄に多い。
中学校
メリット：１教科の指導なので教材研究が楽
細かい雑務は少なめ
デメリット：部活でブラック企業並みに休みがない。
全てが部活に拘束され自由が利かない。
小学校
メリット：大半の県は部活がなく、週末はある程度自由が利く。
デメリット：ほぼ担任になるので保護者の相手が大変。苦情も多い。
レベルは高くないとはいえほぼ全教科は負担が重い。
行事が多く準備が大変。女性中心の職場であり雑務が無駄に多い。
中学校
メリット：１教科の指導なので教材研究が楽
細かい雑務は少なめ
デメリット：部活でブラック企業並みに休みがない。
全てが部活に拘束され自由が利かない。
重家駐韓大使、ソウル市内で襲撃される
http://www.youtube.com/watch?v=bI-xcWsV3j4
日本のメディアの中には朝鮮学校卒者が多いんです
http://www.youtube.com/watch?v=ULJt3l7Aets
【任侠】五代目山口組 舎弟 後藤組 後藤忠政会長
http://www.youtube.com/watch?v=bYUOgQ0_aug
国民が知らない『50円でＮＨＫを解約する方法 !?
http://www.youtube.com/watch?v=DPS2LFunUz8
http://www.youtube.com/watch?v=bI-xcWsV3j4
日本のメディアの中には朝鮮学校卒者が多いんです
http://www.youtube.com/watch?v=ULJt3l7Aets
【任侠】五代目山口組 舎弟 後藤組 後藤忠政会長
http://www.youtube.com/watch?v=bYUOgQ0_aug
国民が知らない『50円でＮＨＫを解約する方法 !?
http://www.youtube.com/watch?v=DPS2LFunUz8
461 ：実習生さん：2010/09/24(金) 03:43:29 ID:VA/JZKRd
都道府県で違うんだな
462 ：実習生さん：2010/09/24(金) 08:57:43 ID:O4xHYLJC
>>459
保護者からの苦情って、どんなの？
保護者からの苦情って、どんなの？
一番負担が増すのは小学校の現場よ。
464 ：実習生さん：2010/09/26(日) 09:26:46 ID:/9NZium5
禿同
465 ：実習生さん：2010/09/27(月) 10:18:53 ID:/YWlEsyx
大同小異
466 ： ◆EZ4WTnLqXc ：2010/09/28(火) 16:21:22 ID:oEDZVBoA
基本法改正の趣旨およびそれに伴う指導要領改正の趣旨には大賛成。
が、指導要領改正内容は、よく練られていない箇所もあるのも事実。
生煮えのシチューのようだ。
が、指導要領改正内容は、よく練られていない箇所もあるのも事実。
生煮えのシチューのようだ。
まぁ、公立学校は勉強しない生徒の鑑別所としての存在価値程度だろ。
今の時代に学校、特に公立学校は、いらない。行く意味もない。
公立学校をなくし、公僕どもをどんどん減らす事が重要でしょう。
公僕どもに何を学ぶんだね？
何もない。
死ね公僕どもｗｗ
クズな公僕に囲まれたタチの悪い連中だらけの糞職場で、バカを相手にくだらねぇ
社会のお荷物、不用な生物、公僕ども死ねｗｗ
やっちまいな、そう、それでいい。どうせ、クズなゴミどもだｗｗ
死ね公僕どもWW
今の時代に学校、特に公立学校は、いらない。行く意味もない。
公立学校をなくし、公僕どもをどんどん減らす事が重要でしょう。
公僕どもに何を学ぶんだね？
何もない。
死ね公僕どもｗｗ
クズな公僕に囲まれたタチの悪い連中だらけの糞職場で、バカを相手にくだらねぇ
社会のお荷物、不用な生物、公僕ども死ねｗｗ
やっちまいな、そう、それでいい。どうせ、クズなゴミどもだｗｗ
死ね公僕どもWW
468 ：実習生さん：2010/09/29(水) 08:21:12 ID:q20PloEE
＜小学校教諭＞殺人に例え割り算出題 愛知・岡崎
毎日新聞 9月15日(水)11時15分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100915-00000021-mai-soci
愛知県岡崎市立小学校の男性教諭（４５）が５月、担任を務める３年生の算数の授業で「子どもが１８人います。１日に３人ずつ殺します。
何日で殺せるでしょう」との割り算の問題を出題していたことが１５日分かった。
７月に保護者から市教委へ通報があり発覚、市教委が教諭と校長を厳重注意とした後も担任を続けさせていたが、同校は今月１５日、担任を交代させた。
さっさと辞めさせるためにみんなで電凸
http://www.city.okazaki.aichi.jp/menu1164.html
学校指導課（福祉会館4階）
〒444-8601岡崎市十王町２丁目９番地
電話：
指導班(0564) 23-6439
FAX：
(0564) 23-6558
勤務校は男らしい川の小学校
ttp://www.oklab.ed.jp/weblog/otogawa/
毎日新聞 9月15日(水)11時15分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100915-00000021-mai-soci
愛知県岡崎市立小学校の男性教諭（４５）が５月、担任を務める３年生の算数の授業で「子どもが１８人います。１日に３人ずつ殺します。
何日で殺せるでしょう」との割り算の問題を出題していたことが１５日分かった。
７月に保護者から市教委へ通報があり発覚、市教委が教諭と校長を厳重注意とした後も担任を続けさせていたが、同校は今月１５日、担任を交代させた。
さっさと辞めさせるためにみんなで電凸
http://www.city.okazaki.aichi.jp/menu1164.html
学校指導課（福祉会館4階）
〒444-8601岡崎市十王町２丁目９番地
電話：
指導班(0564) 23-6439
FAX：
(0564) 23-6558
勤務校は男らしい川の小学校
ttp://www.oklab.ed.jp/weblog/otogawa/
469 ：実習生さん：2010/09/29(水) 19:48:18 ID:iCDrCHKn
868 ：実習生さん：2010/07/21(水) 19:31:03 ID:b+fQkT5D
>>850他
25 名前：せしりあ ★[] 投稿日：2010/07/21(水) 01:45:04 ID:???0
_BBS_edu_KHP\d+\.ppp-bb.dion.ne.jp 規制
869 ：実習生さん：2010/07/21(水) 22:13:08 ID:x4uK/7iN
>>868
乙！
くだんの公僕君は埼玉の馬鹿人間だったみたいねw
IPアドレス59.134.137.56
ホスト名KHP059134137056.ppp-bb.dion.ne.jp
IPアドレス割当国日本 ( jp )
市外局番該当なし
接続回線光
都道府県埼玉県
470 ：実習生さん：2010/09/30(木) 09:17:47 ID:7PlPnknX
>>468
こうした問題、北朝鮮や中国なら当たり前に出題されるんじゃないの？
こうした問題、北朝鮮や中国なら当たり前に出題されるんじゃないの？
471 ：実習生さん：2010/10/01(金) 08:50:18 ID:758X7n0F
何かの本で読んだことあるよ。
一年生はアメリカ人の目玉めがけてお手玉を投げる
三年生は銃をもってアメリカ人の胸を撃つ真似をするとか
一年生はアメリカ人の目玉めがけてお手玉を投げる
三年生は銃をもってアメリカ人の胸を撃つ真似をするとか
472 ：実習生さん：2010/10/02(土) 09:41:25 ID:9tORLzNU
日本もそれ位しないと
戦前戦中はやってたぞ
日本は朝鮮中国台湾に舐められっぱなし。
低姿勢の弱腰外交の足元を見られている。
もっとガーンとやれ！まかり間違っても米国には絶対暴言は吐けないだろう。
下手すりゃ空爆されかねない。
低姿勢の弱腰外交の足元を見られている。
もっとガーンとやれ！まかり間違っても米国には絶対暴言は吐けないだろう。
下手すりゃ空爆されかねない。
典型的なネトウヨ脳
合わせて低俗になる必要はない
合わせて低俗になる必要はない
476 ：実習生さん：2010/10/03(日) 18:30:06 ID:OrgcsJod
生意気なこと抜かしやがるわ
調子に乗るなよ基地害
調子に乗るなよ基地害
477 ：実習生さん：2010/10/04(月) 03:25:09 ID:3+IGd/+M
しからば問４番
新卒教師が、希望に胸がふくらんで教壇に立つ。
子供たちは、静かにじっと先生のいうことを聞いている。とってもかわいらしく見える。
その日のうちにそばに寄ってくる子供たちが出てきて、あれこれ話しかけてくる。
いろいろなことを教えてくれる。学校のこと、友人のこと、前の先生のこと、最近あった大事件のこと。
次から次へと聞かせてくれる。
そういう子供たちを見ていると、教師としてやりたいことが次々とふくらんでくる。計画が次々にわいてくる。
この活動的でピチピチとした子供たちの意欲を伸ばしてやりたいと思う。
自分自身が小学生の時に体験してきた、形式的でつまらない方法は避けようと思う。
それだけはやってはいけないことだと思う。
可能性のある子供たちの力を信じて、その可能性を引き出してやることが教師の仕事であることを確信する。
かくして、子供たちとの生活が始まる。生活が始まると小さなことで子供たちが聞きに来る。
「先生、窓を開けていいですか」
―ああいいよ―
「先生、外で遊んでもいいですか」
―ああいってきなさい―
こんなささいなことをなぜ聞くのだろうと思うほど子供たちは次々に聞きに来る。
子供たちは、静かにじっと先生のいうことを聞いている。とってもかわいらしく見える。
その日のうちにそばに寄ってくる子供たちが出てきて、あれこれ話しかけてくる。
いろいろなことを教えてくれる。学校のこと、友人のこと、前の先生のこと、最近あった大事件のこと。
次から次へと聞かせてくれる。
そういう子供たちを見ていると、教師としてやりたいことが次々とふくらんでくる。計画が次々にわいてくる。
この活動的でピチピチとした子供たちの意欲を伸ばしてやりたいと思う。
自分自身が小学生の時に体験してきた、形式的でつまらない方法は避けようと思う。
それだけはやってはいけないことだと思う。
可能性のある子供たちの力を信じて、その可能性を引き出してやることが教師の仕事であることを確信する。
かくして、子供たちとの生活が始まる。生活が始まると小さなことで子供たちが聞きに来る。
「先生、窓を開けていいですか」
―ああいいよ―
「先生、外で遊んでもいいですか」
―ああいってきなさい―
こんなささいなことをなぜ聞くのだろうと思うほど子供たちは次々に聞きに来る。
「給食を食べ終わったら、片づけていいですか」
「体育の時間の準備体操は誰がするのですか」
「野菜を残していいですか」
次から次へと、際限なく子供たちは聞きにくる。
そして、たまに小さなトラブルが生じる。
「先生、前の先生は、全員が食べ終わるまで片づけてはいけませんでした」
その頃は新卒教師に対する子供たちの質問は数十にものぼっているから
先生の回答のくいちがいも生まれてくる。
ある子供には「野菜を残して良い」と答え、ある子供には「できるだけ食べてごらんなさい」
と答えたようなときである。
一方の子供は「先生は残して良いと言った」と主張し、一方の子供は
「先生は食べなさいと言った」と主張するようなことが生じてくる。
あまりにささいなことを何度も聞きにくるので「自分で考えなさい」と突き放すこともある。
それぞれの子供が考えたルールが、独立して歩きはじめる。
教師の権威はかすかに落ちはじめる。
学級の出発に見られた静けさは、少しずつ失われていき、
加速度的に騒々しさが教室を支配するようになってしまうのである。
この間、わずかに二ヶ月くらいの出来事である。
「子供を動かす法則と応用」「授業の腕を上げる法則」 向山洋一 著
480 ：実習生さん：2010/10/05(火) 07:57:58 ID:NV8iGQXR
>>478-479 それが何なの？ お前は一体何を言いたいんだ？
>>480
よくいるよ。
めったに本を読んだことないから
たま～に読んだ情報が
たまらなく素晴らしく見える人。
そしてそう言う人にとっては
他の人も自分と同じように本を読んでないと思えるから
自分が出会った情報をひけらかしたくなる。
要するに、
情報に疎く
読書習慣を持たず
人間関係に弱い人じゃないかな。
よくいるよ。
めったに本を読んだことないから
たま～に読んだ情報が
たまらなく素晴らしく見える人。
そしてそう言う人にとっては
他の人も自分と同じように本を読んでないと思えるから
自分が出会った情報をひけらかしたくなる。
要するに、
情報に疎く
読書習慣を持たず
人間関係に弱い人じゃないかな。
482 ：実習生さん：2010/10/06(水) 02:47:07 ID:sODDXJu5
４８１病院で診て貰ったほういいよ
483 ：実習生さん：2010/10/06(水) 08:11:29 ID:hkNiuYEt
はいはいはいはい
わろすわろすわろすわろす
わろすわろすわろすわろす
484 ：実習生さん：2010/10/07(木) 08:19:57 ID:w1C0lhpH
日教組の赤い思想は危険
日教組は共産の組合じゃないぞ
486 ：実習生さん：2010/10/08(金) 15:33:16 ID:iGr/oZ7j
ダメ日本人を大量増産した赤い日教組
辛格浩ロッテ会長、文学徒から半世紀で４０兆ウォンのグループに育成（２）
ttp://japanese.joins.com/article/article.php?aid=115109&servcode=300§code=320
>６７年に辛会長は韓国にロッテ製菓を設立し、母国への投資を始めた。
>ロッテグループの関係者は「この時から日本で稼いだ金を韓国に投資し始めたが、
>韓国で稼いだ金を日本に持って行くことは一度もなかった」と述べた。
>辛会長は韓国に進出する際、食品会社ではなく重化学会社の設立を希望していたという。
ttp://japanese.joins.com/article/article.php?aid=115109&servcode=300§code=320
>６７年に辛会長は韓国にロッテ製菓を設立し、母国への投資を始めた。
>ロッテグループの関係者は「この時から日本で稼いだ金を韓国に投資し始めたが、
>韓国で稼いだ金を日本に持って行くことは一度もなかった」と述べた。
>辛会長は韓国に進出する際、食品会社ではなく重化学会社の設立を希望していたという。
488 ：実習生さん：2010/10/09(土) 18:07:48 ID:PBjRZnlS
489 ：実習生さん：2010/10/10(日) 06:28:19 ID:muP8VZSJ
いよいよ来年度から小学校は新学習指導要領に基づいた教育が行われます。
490 ：実習生さん：2010/10/10(日) 18:36:52 ID:DCwtWs+8
なんとかなりますよ。
今はああでもないこうでもないといろいろ議論があっても。
今はああでもないこうでもないといろいろ議論があっても。
うーん
492 ：実習生さん：2010/10/13(水) 09:12:50 ID:99uC1v2S
保守
493 ：実習生さん：2010/10/14(木) 12:36:40 ID:vat/Z4qz
小学校なのに部活まである某県は。
小学校
メリット：大半の県は部活がなく、週末はある程度自由が利く。
デメリット：ほぼ担任になるので保護者の相手が大変。苦情も多い。
レベルは高くないとはいえほぼ全教科は負担が重い。
行事が多く準備が大変。女性中心の職場であり雑務が無駄に多い。
中学校
メリット：１教科の指導なので教材研究が楽
細かい雑務は少なめ
デメリット：部活でブラック企業並みに休みがない。
全てが部活に拘束され自由が利かない。
小学校
メリット：大半の県は部活がなく、週末はある程度自由が利く。
デメリット：ほぼ担任になるので保護者の相手が大変。苦情も多い。
レベルは高くないとはいえほぼ全教科は負担が重い。
行事が多く準備が大変。女性中心の職場であり雑務が無駄に多い。
中学校
メリット：１教科の指導なので教材研究が楽
細かい雑務は少なめ
デメリット：部活でブラック企業並みに休みがない。
全てが部活に拘束され自由が利かない。
494 ：実習生さん：2010/10/14(木) 19:18:36 ID:g59VG1FM
>>493
どこの県の先生かな？
どこの県の先生かな？
495 ：実習生さん：2010/10/15(金) 08:23:50 ID:lf+6+ehL
小学校教員は空きコマがほとんどない上に低学年ではほぼ全授業を一人で担当するから余裕なし。
問題児でもいれば大変。
問題児でもいれば大変。
496 ：実習生さん：2010/10/17(日) 05:36:39 ID:omQQOuqe
どこも大変なのよ
ttp://park6.wakwak.com/~photo/image/02.jpg
ttp://photo.hankooki.com/gisaphoto/inews/2007/11/27/1127318153830.jpg
ttp://www.idomin.com/news/photo/200802/244655_190352_431.jpg
ttp://blogimg.goo.ne.jp/user_image/0a/1b/d831e4042d2962c05094c17c6c1707c6.jpg
ttp://park6.wakwak.com/~photo/image/13.jpg
ttp://www.land-navi.com/backstage/topic/2005/5/jingi/DSC_0034.jpg
ttp://www.lpga.or.jp/profile/img/0643.jpg
ttp://10e.org/samcimg3/pesama.jpg
ttp://imgnews.naver.com/image/003/2008/06/19/NISI20080619_0007026880_web.jpg
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ttp://japanese.joins.com/upload/images/2007/09/20070928165444-1.jpg
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498 ：実習生さん：2010/10/18(月) 07:57:35 ID:xt6gNwJy
中学年を適当にやってれば楽。
自分は３年４年を絶対持ち上がりはしない。
自分は３年４年を絶対持ち上がりはしない。
499 ：実習生さん：2010/10/19(火) 05:40:47 ID:VLDDhlQd
>>498
理由は？
理由は？
500 ：実習生さん：2010/10/19(火) 21:52:02 ID:FcL4kLQ8
高学年だと授業内容も高度になるし、私立中受験もある。低学年だとまだ手の掛かる子もいるからじゃない？１年生は親の学校に対する関心もとても強いから。
自分は今の学校に赴任して６年目だが、まだ中学年を担任していない。
５年
２年(３年希望)
１年(３年希望)
２年(希望通り)
６年(希望通り)
５年(希望通り)
自分は今の学校に赴任して６年目だが、まだ中学年を担任していない。
５年
２年(３年希望)
１年(３年希望)
２年(希望通り)
６年(希望通り)
５年(希望通り)
501 ：実習生さん：2010/10/20(水) 00:40:07 ID:05mgEP8y
だいたい教員とは実家が貧乏で共産主義の人が多いんだよな。
そこで金持ちの家庭の子を特にいじめる傾向がある。
偏差値低いあほな教師が子供に尊敬されるわけない。
そこで金持ちの家庭の子を特にいじめる傾向がある。
偏差値低いあほな教師が子供に尊敬されるわけない。
このスレタイ的に考えてみると
多分、学習指導要領に載っているんだろうｗ
多分、学習指導要領に載っているんだろうｗ
何年生を担任するかとか、
共産主義だの貧乏だの
そういう書き込みが
「小学校学習指導要領改正について」
というスレッドに書き込まれていることを皮肉ったつもりだが。
文末に嘲笑を意味する ｗ をつけておいたんだけど…
共産主義だの貧乏だの
そういう書き込みが
「小学校学習指導要領改正について」
というスレッドに書き込まれていることを皮肉ったつもりだが。
文末に嘲笑を意味する ｗ をつけておいたんだけど…
なるほどね。
失礼した。
失礼した。
508 ：実習生さん：2010/10/20(水) 20:53:02 ID:05mgEP8y
>>506は単に掲示板荒らしでしょう。
ほっときましょう。
ほっときましょう。
>>508
おまえは自分がスレ違いの書き込みしているという自覚はないのか？
おまえは自分がスレ違いの書き込みしているという自覚はないのか？
510 ：実習生さん：2010/10/21(木) 07:31:16 ID:IavVfhdx
511 ：実習生さん：2010/10/21(木) 07:35:32 ID:IavVfhdx
>>506 ２chでどんだけ上から目線なのかね？
何様のつもり
はスレタイ読めないヤツにそっくりそのままお返ししてあげよう。
はスレタイ読めないヤツにそっくりそのままお返ししてあげよう。
514 ：ゆっちゃじゃないぞ！：2010/10/22(金) 03:42:58 ID:DSo2OH7X
しからば問４番
515 ： ◆oKh2S5i9AQ ：2010/10/23(土) 08:06:33 ID:o7wK19Fp
>>514
あぁ、あんだおだってんですか？
あぁ、あんだおだってんですか？
516 ：実習生さん：2010/10/24(日) 08:33:30 ID:YTkF0EBF
あっそ
517 ：実習生さん：2010/10/25(月) 09:37:40 ID:jBzMbooV
中国・韓国等の近隣アジア諸国から舐められっぱなしの弱腰すぎる日本外交。
筋を通し毅然たる態度を取れよ！
アジア諸国も下手すりゃ空爆されかねないアメリカには何も言えない。
筋を通し毅然たる態度を取れよ！
アジア諸国も下手すりゃ空爆されかねないアメリカには何も言えない。
518 ：実習生さん：2010/10/26(火) 10:47:09 ID:wWu91Z/Z
はぁ？
519 ：実習生さん：2010/10/27(水) 06:03:35 ID:MP4pEdXc
生活科の改訂内容の趣旨イマイチわからない。
低学年を担任すること多いんでちょっと気になる。
低学年を担任すること多いんでちょっと気になる。
自分で何かを作って工夫して遊ぶとかでしょ、特に変わったところは。
生活科って、確かに教師の力量がはっきりでるけど
頑張っても報われない教科でもある。
親も生活科には期待してない。
頑張っても報われない教科でもある。
親も生活科には期待してない。
>>523
生活科そのものに
どのような期待を持つのかは
親それぞれの話になるが
低学年の場合
子どもが生き生きと学習に臨めば
親は確実に喜ぶし
学校、教師に対する見る目も変わる。
「報われやすい」教科ではある。
もうちょっと現実を知りなさい。
生活科そのものに
どのような期待を持つのかは
親それぞれの話になるが
低学年の場合
子どもが生き生きと学習に臨めば
親は確実に喜ぶし
学校、教師に対する見る目も変わる。
「報われやすい」教科ではある。
もうちょっと現実を知りなさい。
>>527
ごめんね。
「うちの現場」といった瞬間に
ダメダメだってことがわかるんだよ。
仮に現職なら「うちの」という言葉は恥ずかしくて使えないし
（研究会にも出てなければ、研修してないってこと）
この仕事に就いてないという可能性を
オレは考えて上げたいけど。
それとね
上位のものに対して
オウム返しをしても
苦笑しか浮かばないよ。
レベルの差すらわからないキミの駄目さ加減だよなあ。
せいぜい、中学生か。
ごめんね。
「うちの現場」といった瞬間に
ダメダメだってことがわかるんだよ。
仮に現職なら「うちの」という言葉は恥ずかしくて使えないし
（研究会にも出てなければ、研修してないってこと）
この仕事に就いてないという可能性を
オレは考えて上げたいけど。
それとね
上位のものに対して
オウム返しをしても
苦笑しか浮かばないよ。
レベルの差すらわからないキミの駄目さ加減だよなあ。
せいぜい、中学生か。
>>528
君はどうしてそんなに必死なのか？
「うちの」なんて些末な言葉をとらえるのが君の精一杯ってことなんでしょ？ｗ
キミがダメなところを教えてあげよう。
キミんところで言われている生活科についての考え方を
さも「一般論」であるかのように語っているところがキミのイタイところ。
おれは「うちの」職場の話しかしていない。
オレは自説を一般論として論じるようなバカな真似をしない。
けど、キミはしている。
仮に現職なら、「現場で一般的に言われている」なんて言葉は恥ずかしくて使えないはずだよ。
研究会やったり研修やったりしてもうちょっとお勉強しましょうねｗ
だからキミは「だめ」なんだよ。
君はどうしてそんなに必死なのか？
「うちの」なんて些末な言葉をとらえるのが君の精一杯ってことなんでしょ？ｗ
キミがダメなところを教えてあげよう。
キミんところで言われている生活科についての考え方を
さも「一般論」であるかのように語っているところがキミのイタイところ。
おれは「うちの」職場の話しかしていない。
オレは自説を一般論として論じるようなバカな真似をしない。
けど、キミはしている。
仮に現職なら、「現場で一般的に言われている」なんて言葉は恥ずかしくて使えないはずだよ。
研究会やったり研修やったりしてもうちょっとお勉強しましょうねｗ
だからキミは「だめ」なんだよ。
>>529
ああ、これが「些細な言葉」だと
思うのが、君のレベルの低さだよ。
「ウチの職場」の話をされても
君の周りのレベルが低いだけの話。
一般論を否定する材料には
全くならないんだが
そんな単純なこともわからないんだよな。
ちなみに「研究会」や「研修」を
やっている人間には
君のレスは恥ずかしくて書けないよ。
やれやれ。
中学生が、なりすましてもすぐわかっちゃうよ。
宿題を片づけようね。
ああ、これが「些細な言葉」だと
思うのが、君のレベルの低さだよ。
「ウチの職場」の話をされても
君の周りのレベルが低いだけの話。
一般論を否定する材料には
全くならないんだが
そんな単純なこともわからないんだよな。
ちなみに「研究会」や「研修」を
やっている人間には
君のレスは恥ずかしくて書けないよ。
やれやれ。
中学生が、なりすましてもすぐわかっちゃうよ。
宿題を片づけようね。
531 ：実習生さん：2010/10/30(土) 13:36:25 ID:CHhUvnCK
中学校の道徳の時間に漢字の練習したり
そのほうが父兄に歓迎されたりもする
そのほうが父兄に歓迎されたりもする
>>530
中学生の書き込み扱いにして人格攻撃に転じるしかないってことだろ？ｗ
情けないねぇ
おまえは自説が「一般的」なものであると主張したければ
根拠を見せればいいだけのことなのにねぇ。
それがないからムキになって中学生がどうのこうの
って話にすり替えているんでしょ？
＞現場で一般的に言われていること
おまえの失敗はこれなわけ↑
こんな言葉を使わずに
オレのように、「うちの職場では」
とか、「オレが見聞きした範囲では」
とか言えばいいのにねぇｗ
偉そうに一般論ぶって言っているからおまえはダメなんだよ。
それでも一般論だと言いはるのなら、どうぞ根拠を示してねｗ
オレの人格を攻撃しても、おまえの主張が一般的であることの証明にはならないということに気付いているかな？ｗ
中学生の書き込み扱いにして人格攻撃に転じるしかないってことだろ？ｗ
情けないねぇ
おまえは自説が「一般的」なものであると主張したければ
根拠を見せればいいだけのことなのにねぇ。
それがないからムキになって中学生がどうのこうの
って話にすり替えているんでしょ？
＞現場で一般的に言われていること
おまえの失敗はこれなわけ↑
こんな言葉を使わずに
オレのように、「うちの職場では」
とか、「オレが見聞きした範囲では」
とか言えばいいのにねぇｗ
偉そうに一般論ぶって言っているからおまえはダメなんだよ。
それでも一般論だと言いはるのなら、どうぞ根拠を示してねｗ
オレの人格を攻撃しても、おまえの主張が一般的であることの証明にはならないということに気付いているかな？ｗ
>>532
ごめんね。
それだけ無知なことを書いているってことなんだけれど
自覚できるだけの知識も常識も
君にはないんだろ？
人格攻撃、ではなくて
それが現実だってことだよ。
根拠？
それこそ、現場にいる人間には
常識過ぎて、君の物言いそのものが
無知の証明だってこと。
ダメダメだね、っていわれた意味がわからないんだろうな。
「ウチの職場では」と言い出したのは
塔の君だってことを忘れてはいけないな。
中学生に示す必要はない。
ちゃんと大人になればわかる。
どうしても知りたければ
大きめの書店か、図書館に行けば
いくらでも「権威」の主張が読める。
だが、君に必要なのは、目の前の宿題をやり
2ちゃんから離れることだよ。
ごめんね。
それだけ無知なことを書いているってことなんだけれど
自覚できるだけの知識も常識も
君にはないんだろ？
人格攻撃、ではなくて
それが現実だってことだよ。
根拠？
それこそ、現場にいる人間には
常識過ぎて、君の物言いそのものが
無知の証明だってこと。
ダメダメだね、っていわれた意味がわからないんだろうな。
「ウチの職場では」と言い出したのは
塔の君だってことを忘れてはいけないな。
中学生に示す必要はない。
ちゃんと大人になればわかる。
どうしても知りたければ
大きめの書店か、図書館に行けば
いくらでも「権威」の主張が読める。
だが、君に必要なのは、目の前の宿題をやり
2ちゃんから離れることだよ。
ふつう40人、50人学級は当たり前だろ。100人、150人学級で勉強を教えるべきだと
思うよ。勉強しない生徒やバカは1人でもやらない。
２０人や３０人学級にする必要はない。逆に50人、60人学級にするべきだな。
公僕どものような不用な生物を増やすことの方が問題だ。
100人学級にしてバカ生徒は仕事してるふりの校長や
見せかけ教頭が面倒見りゃいいんじゃね。
死ね公僕どもｗｗ
思うよ。勉強しない生徒やバカは1人でもやらない。
２０人や３０人学級にする必要はない。逆に50人、60人学級にするべきだな。
公僕どものような不用な生物を増やすことの方が問題だ。
100人学級にしてバカ生徒は仕事してるふりの校長や
見せかけ教頭が面倒見りゃいいんじゃね。
死ね公僕どもｗｗ
536 ：実習生さん：2010/10/31(日) 09:41:46 ID:pR0dRt7P
>>536
５３８ 出番だぞ。
５３８ 出番だぞ。
538 ：実習生さん：2010/10/31(日) 23:50:48 ID:pR0dRt7P
540 ：実習生さん：2010/11/01(月) 11:07:47 ID:MNyjCiT5
中国・韓国等の近隣アジア諸国から舐められっぱなしの弱腰すぎる日本外交。不甲斐ないの一言に尽きる。筋を通し毅然たる態度を取れよ！ アジア諸国も下手すりゃ空爆される可能性もあるアメリカ合衆国には何も言えないのが現実だ。
541 ：実習生さん：2010/11/02(火) 12:26:13 ID:y9ADhxpr
我が国安全はどこの国によって守られているのか？
答 米国
542 ：実習生さん：2010/11/03(水) 08:42:35 ID:3WSRzAeA
スレ違い
543 ：実習生さん：2010/11/03(水) 08:48:26 ID:JdlfKki3
で、偉そうに生活科語っていたやつは
一般論であることは示せたの？
一般論であることは示せたの？
>>546
説明できない
って正直にいいましょうねｗ
ま、キミの主張はこうでしょ？↓
自分の言ったことは「一般的に言われていること」だが
それはネット上にも一般書籍にもまったく根拠のないことだけど
「勉強していればわかる」こと。
これは、自分が個人的に「一般論」だと思っていることだから
根拠を示すことは不可能。よって説明する必要もない。
これでOK？
説明できない
って正直にいいましょうねｗ
ま、キミの主張はこうでしょ？↓
自分の言ったことは「一般的に言われていること」だが
それはネット上にも一般書籍にもまったく根拠のないことだけど
「勉強していればわかる」こと。
これは、自分が個人的に「一般論」だと思っていることだから
根拠を示すことは不可能。よって説明する必要もない。
これでOK？
>>547
根拠がない？
ネット上にどうかは知らないが
一般的に入手可能な書籍のレベルで
ちゃんと書いてあるが……
まさか、教育書を一冊も読んでないのか？
読んでないなら、まさに、笑いものだし。
読んでいるのに、常識がないなら
能力がなくて、笑いもの。
まあ、一般人なら読んでなくても
それほどおかしくないが
他人様の前で何か言いたいなら
それなりの常識がないと笑いものになる。
それだけのことだ。
ダメだなあ。
根拠がない？
ネット上にどうかは知らないが
一般的に入手可能な書籍のレベルで
ちゃんと書いてあるが……
まさか、教育書を一冊も読んでないのか？
読んでないなら、まさに、笑いものだし。
読んでいるのに、常識がないなら
能力がなくて、笑いもの。
まあ、一般人なら読んでなくても
それほどおかしくないが
他人様の前で何か言いたいなら
それなりの常識がないと笑いものになる。
それだけのことだ。
ダメだなあ。
549 ：実習生さん：2010/11/03(水) 14:42:39 ID:JdlfKki3
551 ：実習生さん：2010/11/03(水) 14:47:47 ID:JdlfKki3
「ある」と「ない」で言い合っている場合
どちらに証明する責任があるでしょう？ｗ
どちらに証明する責任があるでしょう？ｗ
>>550
追加。
それとも、オレが適当に２～３冊
書名を上げたら
君は全面的に俺の言うことを受け入れると
言えるの？
おそらく
「お前が上げたホンが特別なんだろ」と
他の本を読んだことが無くてもいうだろ？
だから、君が
ちゃんと勉強する以外に
君が受け入れる可能性はないのさ。
哀しいけど
勉強しない人って
全部他人のせいにする傾向が強いのを
オレはよく知っているのでね？
さ、俺の言うことを受け入れると約束できる？
それとも、自分で、本を探してみる？
追加。
それとも、オレが適当に２～３冊
書名を上げたら
君は全面的に俺の言うことを受け入れると
言えるの？
おそらく
「お前が上げたホンが特別なんだろ」と
他の本を読んだことが無くてもいうだろ？
だから、君が
ちゃんと勉強する以外に
君が受け入れる可能性はないのさ。
哀しいけど
勉強しない人って
全部他人のせいにする傾向が強いのを
オレはよく知っているのでね？
さ、俺の言うことを受け入れると約束できる？
それとも、自分で、本を探してみる？
554 ：実習生さん：2010/11/03(水) 14:51:43 ID:JdlfKki3
>>552
少なくとも、実際の書名を挙げてもらえば
近所の大規模書店にそれを探しに行くよ。
そして、本当にそう書いてあるか読ませてもらう。
「一般的に言われている」
とまであんたは言い切ったわけだ。
書名晒すことに今更何を怯えている？ｗ
少なくとも、実際の書名を挙げてもらえば
近所の大規模書店にそれを探しに行くよ。
そして、本当にそう書いてあるか読ませてもらう。
「一般的に言われている」
とまであんたは言い切ったわけだ。
書名晒すことに今更何を怯えている？ｗ
555 ：実習生さん：2010/11/03(水) 14:52:32 ID:JdlfKki3
>>552
さらに追加な。
念のため、今、本棚を見たら
オレの本ではないが
彼女が置いている本の中からだけでも
すぐ見つかったよ。
君が全面的に受け入れる
と言うのであれば、即座に書名を上げるよ。
だが、どのみち
オレが予想したような反応を示すんだろうけど。
さらに追加な。
念のため、今、本棚を見たら
オレの本ではないが
彼女が置いている本の中からだけでも
すぐ見つかったよ。
君が全面的に受け入れる
と言うのであれば、即座に書名を上げるよ。
だが、どのみち
オレが予想したような反応を示すんだろうけど。
558 ：実習生さん：2010/11/03(水) 14:55:57 ID:JdlfKki3
>>558
君が書店に行くというのであれば
俺が書名を上げるまでもないな。
そして、俺の言うことを受け入れるという約束もできてないようだし。
ダメだなあ。
自分の「非常識」を認めなきゃいけないのを
脅えているようじゃ、ダメダメだよ。
君が書店に行くというのであれば
俺が書名を上げるまでもないな。
そして、俺の言うことを受け入れるという約束もできてないようだし。
ダメだなあ。
自分の「非常識」を認めなきゃいけないのを
脅えているようじゃ、ダメダメだよ。
561 ：実習生さん：2010/11/03(水) 14:59:27 ID:JdlfKki3
あんたが適当な書名を挙げてごまかす可能性があるから信用できない。
実際にその本をオレの方で確認させてもらう。これは約束する。
実際にその本をオレの方で確認させてもらう。これは約束する。
常識であり一般論であるなら
あんたはそんな心配をする必要がない。
結局、オレに
「常識ではない」「一般論ではない」
って言われるのが怖くて書名を晒せない
ってのが真相。
ずいぶんと貧弱な「常識」「一般論」ですねｗ
あんたはそんな心配をする必要がない。
結局、オレに
「常識ではない」「一般論ではない」
って言われるのが怖くて書名を晒せない
ってのが真相。
ずいぶんと貧弱な「常識」「一般論」ですねｗ
567 ：実習生さん：2010/11/03(水) 15:07:43 ID:JdlfKki3
>>565
じゃ、常識であり一般論だから
後は君が調べなさい。
自分が納得いくまでね。
そして、オレの書いたことが
間違っていると言うだけのことが見つけられたら
その根拠を示しなさい。
やれやれ。
バカの相手は疲れるが
バカの上に臆病だと
どうしようもないな。
じゃ、常識であり一般論だから
後は君が調べなさい。
自分が納得いくまでね。
そして、オレの書いたことが
間違っていると言うだけのことが見つけられたら
その根拠を示しなさい。
やれやれ。
バカの相手は疲れるが
バカの上に臆病だと
どうしようもないな。
あんたの主張が常識であり一般論であったら
潔く降参するが
何も示されない以上、話は進まない。
おれは書店に行く覚悟を見せているのに
臆病な誰かさんが「常識」を否定されることをとても怖がっていますｗ
潔く降参するが
何も示されない以上、話は進まない。
おれは書店に行く覚悟を見せているのに
臆病な誰かさんが「常識」を否定されることをとても怖がっていますｗ
たとえば「地動説」という常識、一般論を示すのは簡単。
ネット上でもいい。
科学の本でもいい。
それを提示するのを出しおしみしたり
妙な「約束」なんて必要ない。
常識・一般論 ってのはそれくらい強いものだからだ。
あんたはちっぽけなオレを屈服させることすらできない
常識かどうかすら怪しいものを必死で「常識」であるかのように頑張っているｗ
あとはど～んと「常識」様にお任せして
オレが屈服するようでも見物すればぁ？ｗｗｗ
ネット上でもいい。
科学の本でもいい。
それを提示するのを出しおしみしたり
妙な「約束」なんて必要ない。
常識・一般論 ってのはそれくらい強いものだからだ。
あんたはちっぽけなオレを屈服させることすらできない
常識かどうかすら怪しいものを必死で「常識」であるかのように頑張っているｗ
あとはど～んと「常識」様にお任せして
オレが屈服するようでも見物すればぁ？ｗｗｗ
>>571
ちっぽけな君を屈服させられないよ。
ネットだからね。
そんなの当たり前だろ？
だが、君は思い知るはずだ。
君の小ささをね。
オレにはそれで十分だよ。
「常識」というのは強い。
だが、君の尊大で小さな自我は
それを認める勇気がないだけのこと。
図書館でも、書店でも
行けば確かめられるんだからな。
ちっぽけな君を屈服させられないよ。
ネットだからね。
そんなの当たり前だろ？
だが、君は思い知るはずだ。
君の小ささをね。
オレにはそれで十分だよ。
「常識」というのは強い。
だが、君の尊大で小さな自我は
それを認める勇気がないだけのこと。
図書館でも、書店でも
行けば確かめられるんだからな。
574 ：実習生さん：2010/11/03(水) 15:19:16 ID:JdlfKki3
>>572
モバイルとか持っていないので
ここで示してくれ。
それを紙に控えて書店に行くので。
>>573
さっさとさ、思い知らせてクレよ
オレの小ささをｗｗｗ
あんたの言うとおり
書店に言って確かめてあげるからさ。
モバイルとか持っていないので
ここで示してくれ。
それを紙に控えて書店に行くので。
>>573
さっさとさ、思い知らせてクレよ
オレの小ささをｗｗｗ
あんたの言うとおり
書店に言って確かめてあげるからさ。
>>574
そうだな。
とりあえず、全部読め。
書名を上げる必要すらないな。
ちゃんと勉強して、
その後で自分の小ささを知れ。
常識、と言うのは
そうやって、いろいろなところから学んでみないと
わからないだろうからな。
がんばれ。
そうだな。
とりあえず、全部読め。
書名を上げる必要すらないな。
ちゃんと勉強して、
その後で自分の小ささを知れ。
常識、と言うのは
そうやって、いろいろなところから学んでみないと
わからないだろうからな。
がんばれ。
確認な。
俺が書名を上げる。
↓
オレの上げた本が特殊だと言い張る
↓
俺が他の書名を上げる。
↓
これも特殊だと言い張る。
どうせ、このループだろ。
まず、書店に行け。
図書館でも良い。
そして、俺の言っていることが
真実かどうか自分の目で確かめてみろ。
俺が書名を上げる。
↓
オレの上げた本が特殊だと言い張る
↓
俺が他の書名を上げる。
↓
これも特殊だと言い張る。
どうせ、このループだろ。
まず、書店に行け。
図書館でも良い。
そして、俺の言っていることが
真実かどうか自分の目で確かめてみろ。
はい。
ここまで引っ張っておいて
１冊の書名すら出しませんでしたね。
結論
あんたが言っていたことはあんたの個人的な意見であり
それは常識でも一般論でもありませんでした。
ここまで引っ張っておいて
１冊の書名すら出しませんでしたね。
結論
あんたが言っていたことはあんたの個人的な意見であり
それは常識でも一般論でもありませんでした。
>>577
はいはい。
ここまで引っぱったのは
全面的に君の臆病のせいだよ。
結論。
知りもしないことについて
専門家の意見を疑ってはいけない。
ダメだなあ。
それじゃ、部屋から出られなくなるのも無理はない。
はいはい。
ここまで引っぱったのは
全面的に君の臆病のせいだよ。
結論。
知りもしないことについて
専門家の意見を疑ってはいけない。
ダメだなあ。
それじゃ、部屋から出られなくなるのも無理はない。
579 ：実習生さん：2010/11/03(水) 15:33:35 ID:JdlfKki3
数時間後にこのスレまた見に来るから
それまでに書名挙げておいてね。
必ず確かめに行くから。
それまでに書名挙げておいてね。
必ず確かめに行くから。
581 ：実習生さん：2010/11/03(水) 15:48:49 ID:Lki4sS78
>>580
ID変わったはず。
書店に行くなら、置いてある本を全部みてみなさい。
それでのみ「常識」を確かめられる。
頑張ってね。
専門家の言っていることを確かめるってのは
本来、大変なことなんだからな。
さ、ちゃんと、読んだ本の名前も、メモして来いよ。
後で、俺に何か、言いたくなるときに、根拠がなくなるからな。
ID変わったはず。
書店に行くなら、置いてある本を全部みてみなさい。
それでのみ「常識」を確かめられる。
頑張ってね。
専門家の言っていることを確かめるってのは
本来、大変なことなんだからな。
さ、ちゃんと、読んだ本の名前も、メモして来いよ。
後で、俺に何か、言いたくなるときに、根拠がなくなるからな。
数時間が経過しました。
で、書名は？
早く言わないと本屋がしまってしまいますよｗｗｗ
「ある」と「ない」とで、
証明する責任があるのはどちらでしょう？
で、書名は？
早く言わないと本屋がしまってしまいますよｗｗｗ
「ある」と「ない」とで、
証明する責任があるのはどちらでしょう？
>>582
ここまで書いていて気がついたのだが
（余りに常識外のことなのでうっかりしてた）
君、教職にも就いていなければ
新書レベルであっても教育書の類を
ほとんど読んだことないでしょ？
それじゃあ、無理。
黙って俺の言うことを受けとめなさい。
それ以外には、君に許された行動は
黙って2ちゃんをやめること。
それだけだろうね。
もちろん、オレが再三言っているように
俺の言うことを覆すだけの知識を
蓄えてきてくれても良いが
それだけの本を読むのは無理そうだよな。
オレとしては、君がどの道をとっても良いよ。
頑張ってね。
あ、それとね、オレは「証明義務」を負わないよ。
オレを批判するだけの知識が君にないだけだ。
君の無知まで、オレは責任を負えないからね。
ここまで書いていて気がついたのだが
（余りに常識外のことなのでうっかりしてた）
君、教職にも就いていなければ
新書レベルであっても教育書の類を
ほとんど読んだことないでしょ？
それじゃあ、無理。
黙って俺の言うことを受けとめなさい。
それ以外には、君に許された行動は
黙って2ちゃんをやめること。
それだけだろうね。
もちろん、オレが再三言っているように
俺の言うことを覆すだけの知識を
蓄えてきてくれても良いが
それだけの本を読むのは無理そうだよな。
オレとしては、君がどの道をとっても良いよ。
頑張ってね。
あ、それとね、オレは「証明義務」を負わないよ。
オレを批判するだけの知識が君にないだけだ。
君の無知まで、オレは責任を負えないからね。
584 ：実習生さん：2010/11/03(水) 20:49:10 ID:JdlfKki3
>>583
ある と ない
では、あるを主張する側に証明責任があります。
あなたは自説を「常識」であり「一般的に言われていること」
と言いましたが、それはなんら立証できませんでした。
たった１冊の本も挙げることができませんでした。
ある と ない
では、あるを主張する側に証明責任があります。
あなたは自説を「常識」であり「一般的に言われていること」
と言いましたが、それはなんら立証できませんでした。
たった１冊の本も挙げることができませんでした。
>>584
そうだなあ。
一般常識を
本を数冊上げて説明しても
どうせ、納得してくれないよなあ。
オレは既に証明する方法を教えた。
図書館なり書店なりに言って
できる限り勉強しろってね。
それをしないのは君の自由だが
しない以上、俺の言うことを
黙って受け入れるしかないってことだ。
もちろん、証拠を挙げて、反論するのは君の自由だよ。
さ、どうぞ。
そうだなあ。
一般常識を
本を数冊上げて説明しても
どうせ、納得してくれないよなあ。
オレは既に証明する方法を教えた。
図書館なり書店なりに言って
できる限り勉強しろってね。
それをしないのは君の自由だが
しない以上、俺の言うことを
黙って受け入れるしかないってことだ。
もちろん、証拠を挙げて、反論するのは君の自由だよ。
さ、どうぞ。
586 ：実習生さん：2010/11/03(水) 23:35:30 ID:JdlfKki3
>>585
見苦しいねぇ
証拠を挙げるにはあんたの方なんだよ。わかる？ｗ
あんたは自分の個人的な意見を「常識」「一般的に言われていること」
と言ってしまった。
これがあんたの失敗なわけ。
あんたの個人的な意見はどんな本にも書かれていない。
だから書名を挙げることができない。
ないものは証明できないｗ
証拠を挙げて反論？
「ない」を主張する側は証拠を挙げる必要がないんだよ？
なぜだかわかる？
見苦しいねぇ
証拠を挙げるにはあんたの方なんだよ。わかる？ｗ
あんたは自分の個人的な意見を「常識」「一般的に言われていること」
と言ってしまった。
これがあんたの失敗なわけ。
あんたの個人的な意見はどんな本にも書かれていない。
だから書名を挙げることができない。
ないものは証明できないｗ
証拠を挙げて反論？
「ない」を主張する側は証拠を挙げる必要がないんだよ？
なぜだかわかる？
587 ：実習生さん：2010/11/03(水) 23:37:41 ID:JdlfKki3
Aさんは「月にはうさぎがいる」と主張しました。
Bさんは「月にはうさぎはいない」と主張しました。
Aさんは月にうさぎがいる証拠を挙げませんでした。
Bさんは月にうさぎがいない証拠を挙げませんでした。
さて、この流れから、月にうさぎがいる
と言えるでしょうか？
Bさんは「月にはうさぎはいない」と主張しました。
Aさんは月にうさぎがいる証拠を挙げませんでした。
Bさんは月にうさぎがいない証拠を挙げませんでした。
さて、この流れから、月にうさぎがいる
と言えるでしょうか？
>>586
いやああ、
君には、一切の反論する資格がないんだよ。
個人的な意見じゃないと思うのならば
オレの「見解」に反する証拠を君があげれば良いだけ。
だけど、君にはできない。
本を読んでないから。
ないものは証明できないよ。
だが、俺の言っていることが常識だということが
「個人的な意見だ」と言うのが君の主張だろ？
じゃ、証拠を出しなさいってこと。
ダメだなあ、頭が弱すぎる。
本も読んでないしね。
いやああ、
君には、一切の反論する資格がないんだよ。
個人的な意見じゃないと思うのならば
オレの「見解」に反する証拠を君があげれば良いだけ。
だけど、君にはできない。
本を読んでないから。
ないものは証明できないよ。
だが、俺の言っていることが常識だということが
「個人的な意見だ」と言うのが君の主張だろ？
じゃ、証拠を出しなさいってこと。
ダメだなあ、頭が弱すぎる。
本も読んでないしね。
590 ：実習生さん：2010/11/03(水) 23:44:55 ID:JdlfKki3
>>588
証拠？
はいはい。
これまで再三、書名を挙げるよう言ってきたが
あんたは挙げることができなかった。
このスレの流れが証拠だよ。
おれの教育問題への知識？
あんたの主張がはったりで
一般論でも常識でもないことを見抜く程度だよ。
書名１冊も挙げることができないなんて本も読んでおらずおおかたあんたは勉強もしてないだろうね。
どうせ、本なんて読んでないんでしょ？
読んでいる本は「特殊な本」とバカにされるような本だから
ここでは明かせないんでしょ？ｗ
証拠？
はいはい。
これまで再三、書名を挙げるよう言ってきたが
あんたは挙げることができなかった。
このスレの流れが証拠だよ。
おれの教育問題への知識？
あんたの主張がはったりで
一般論でも常識でもないことを見抜く程度だよ。
書名１冊も挙げることができないなんて本も読んでおらずおおかたあんたは勉強もしてないだろうね。
どうせ、本なんて読んでないんでしょ？
読んでいる本は「特殊な本」とバカにされるような本だから
ここでは明かせないんでしょ？ｗ
知識が無い人が
「お前の知識は偏ってる
偏ってないなら証拠を見せろ」
と難癖をつけてきたから
少し勉強してみてから言ってみた。
それほど、難しいことなのかなあ。
まあ、異常者にとっては難しいんだろうなあ。
「お前の知識は偏ってる
偏ってないなら証拠を見せろ」
と難癖をつけてきたから
少し勉強してみてから言ってみた。
それほど、難しいことなのかなあ。
まあ、異常者にとっては難しいんだろうなあ。
593 ：実習生さん：2010/11/03(水) 23:50:49 ID:JdlfKki3
594 ：実習生さん：2010/11/03(水) 23:53:41 ID:JdlfKki3
オレだったら知識が無い人が
「お前の意見は一般論ではない
一般論なら証拠を見せろ」
と難癖をつけてきたら
さくっと書名でもURLでも貼って示してみせるよｗ
おれはアンタの知識が偏っている
と言ったことはない。
アンタの個人的な意見であり
それは一般論でもなければ常識でもない
って言ってきただけ。
そして、あんたは自分の意見が常識である、一般論である
という証拠を示すことができませんでした。
「お前の意見は一般論ではない
一般論なら証拠を見せろ」
と難癖をつけてきたら
さくっと書名でもURLでも貼って示してみせるよｗ
おれはアンタの知識が偏っている
と言ったことはない。
アンタの個人的な意見であり
それは一般論でもなければ常識でもない
って言ってきただけ。
そして、あんたは自分の意見が常識である、一般論である
という証拠を示すことができませんでした。
>>593
しかし、君は一冊も本を読んだとこすらない。
その人間が、ケチを付けられると思う方が
どうかしているんだけどね。
まず、君が勉強しないと
オレを否定することすらできないんだよ。
君の問題だね。
しかし、君は一冊も本を読んだとこすらない。
その人間が、ケチを付けられると思う方が
どうかしているんだけどね。
まず、君が勉強しないと
オレを否定することすらできないんだよ。
君の問題だね。
証明責任は、あると言った方にあります。
自説が一般論だと言うのならどうぞその根拠を示してください。
しかし、あなたが言ってきたことが書かれている本の書名はあがっていません。
あなたの意見は一般的でもなければ常識でもありません。
これだけの時間がありながら
あなたは何一つ立証していないのですからｗ
自説が一般論だと言うのならどうぞその根拠を示してください。
しかし、あなたが言ってきたことが書かれている本の書名はあがっていません。
あなたの意見は一般的でもなければ常識でもありません。
これだけの時間がありながら
あなたは何一つ立証していないのですからｗ
599 ：実習生さん：2010/11/03(水) 23:59:54 ID:JdlfKki3
専門家ならびしっと証拠を示せます。
あんたは勉強をしていないので１冊の本も示すことができません。
オレが勉強していようがしていまいが
あんたは１冊の本すら示すことができません。
証明される側が勉強しているかどうかは関係ありません。
専門家なら知識がない相手に説明できます。
あんたは勉強をしていないので１冊の本も示すことができません。
オレが勉強していようがしていまいが
あんたは１冊の本すら示すことができません。
証明される側が勉強しているかどうかは関係ありません。
専門家なら知識がない相手に説明できます。
600 ：実習生さん：2010/11/04(木) 00:00:51 ID:0kmqarkl
603 ：実習生さん：2010/11/04(木) 00:03:40 ID:0kmqarkl
根拠を示さずこれが一般論だ
なんて痛いことを言っている奴は誰でも批判できるだろ。
知識は必要ない。
なんて痛いことを言っている奴は誰でも批判できるだろ。
知識は必要ない。
１冊の本も挙げることができない人が
＞まず、勉強してからどうぞ。
だそうです。
＞まず、勉強してからどうぞ。
だそうです。
>>603
はいはい。
致死がなくても批判できるんですね。
えらい、えらい。
すごいなあ。
ソンケーしちゃうｗ
だけど、君には知識が無い。
オレを否定する知識が無い。
そして、それを勉強する力もない。
それが現実だよ。
はいはい。
致死がなくても批判できるんですね。
えらい、えらい。
すごいなあ。
ソンケーしちゃうｗ
だけど、君には知識が無い。
オレを否定する知識が無い。
そして、それを勉強する力もない。
それが現実だよ。
607 ：実習生さん：2010/11/04(木) 00:06:44 ID:0kmqarkl
おいおい、一般論やら常識とやらで
さっさとオレを屈服させてみろよｗ
勉強してないね～
の一点張り？
たとえば「地動説」という常識は
あんたが勉強していなくてもオレは示せますが？ｗ
あんたも自説が常識というのなら
どうどうと根拠示してごらんよ。
さっさとオレを屈服させてみろよｗ
勉強してないね～
の一点張り？
たとえば「地動説」という常識は
あんたが勉強していなくてもオレは示せますが？ｗ
あんたも自説が常識というのなら
どうどうと根拠示してごらんよ。
609 ：実習生さん：2010/11/04(木) 00:08:35 ID:0kmqarkl
>>606
あんたは挙げる本が「特殊な本」扱いされるから挙げなかった。
これは、あんたが大した本を読んでいない「証拠」になります。
オレを屈服させるような本を挙げてみなさいｗ
え？
できない？
そりゃそうだ。
だってあんたの論は一般論でもないし常識でもないからｗ
どうぞお勉強なさってください。
そして、根拠を示してオレを屈服させてみなさいｗ
あんたは挙げる本が「特殊な本」扱いされるから挙げなかった。
これは、あんたが大した本を読んでいない「証拠」になります。
オレを屈服させるような本を挙げてみなさいｗ
え？
できない？
そりゃそうだ。
だってあんたの論は一般論でもないし常識でもないからｗ
どうぞお勉強なさってください。
そして、根拠を示してオレを屈服させてみなさいｗ
>>607
ああ、ちなみにね、
地動説、が常識になるために
非常識な人達が、どれほどの振る舞いをしたのか
知っていれば、その例えはしないと思うんだけど。
歴史の知識も浅いんだな。
だめだねえ。
どんどんボロが出るぞ。
ああ、ちなみにね、
地動説、が常識になるために
非常識な人達が、どれほどの振る舞いをしたのか
知っていれば、その例えはしないと思うんだけど。
歴史の知識も浅いんだな。
だめだねえ。
どんどんボロが出るぞ。
あんたが勉強しているようには思えない。
１冊の本すら挙げることができないし
挙げられなかった理由をオレのせいにしているしｗ
勉強していない者をあっと言わせる根拠を示してご覧
専門家さんｗ
１冊の本すら挙げることができないし
挙げられなかった理由をオレのせいにしているしｗ
勉強していない者をあっと言わせる根拠を示してご覧
専門家さんｗ
614 ：実習生さん：2010/11/04(木) 00:13:36 ID:0kmqarkl
>>611
決意の意味
わかっていないねぇ
あんたが挙げる本を読んで
それを元にあんたの主張が一般論・常識を認められるなら
おれは負けを認める
そういう意味での決意だよ。
しかし、キミは書名を挙げなかった。
オレに否定されるのが怖いとか言う理由でｗ
そんな安っぽいものかね？常識や一般論はｗ
決意の意味
わかっていないねぇ
あんたが挙げる本を読んで
それを元にあんたの主張が一般論・常識を認められるなら
おれは負けを認める
そういう意味での決意だよ。
しかし、キミは書名を挙げなかった。
オレに否定されるのが怖いとか言う理由でｗ
そんな安っぽいものかね？常識や一般論はｗ
615 ：実習生さん：2010/11/04(木) 00:14:25 ID:0kmqarkl
>>614
負けを認める？
おいおい、そんなことに「決意」が必要な方が異常だぞ。
おまえさん、自分が何を言っているのかわかっているのか？
まず、本を読め。
その業界の常識を身につけてから
おれの批判をしてみろ。
ちょっと勉強すれば
できないだろうがな。
負けを認める？
おいおい、そんなことに「決意」が必要な方が異常だぞ。
おまえさん、自分が何を言っているのかわかっているのか？
まず、本を読め。
その業界の常識を身につけてから
おれの批判をしてみろ。
ちょっと勉強すれば
できないだろうがな。
618 ：実習生さん：2010/11/04(木) 00:18:46 ID:0kmqarkl
>>616
だから本は読むって言っているだろｗ
しかしなぁ
いっこうにその書名が出てこないわけだ。
>>617
証明責任があるのは
「ある」と主張する方
この場合は、「本に書いてある」
と主張しているあんたの方にあることをお忘れなく。
だから本は読むって言っているだろｗ
しかしなぁ
いっこうにその書名が出てこないわけだ。
>>617
証明責任があるのは
「ある」と主張する方
この場合は、「本に書いてある」
と主張しているあんたの方にあることをお忘れなく。
619 ：実習生さん：2010/11/04(木) 00:22:36 ID:aL2NSTE3
>>618
本を読むのなら
手当たり次第にすればいい。
「この本ではお前の言っていることが否定されてる」
と、君が書けば良いだけのこと。
何を怖がっている？
この場合は
「お前の言うことは個人的な見解だ」
と言う、君の主張が大元だと言うことを
お忘れなく。
本を読むのなら
手当たり次第にすればいい。
「この本ではお前の言っていることが否定されてる」
と、君が書けば良いだけのこと。
何を怖がっている？
この場合は
「お前の言うことは個人的な見解だ」
と言う、君の主張が大元だと言うことを
お忘れなく。
620 ：実習生さん：2010/11/04(木) 00:26:43 ID:0kmqarkl
従軍慰安婦の真相
http://resistance333.web.fc2.com/html/comfort_woman2.htm
在日朝鮮人騒乱史
http://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/meigen/crime.html
すっごい滑るよ！ - NIKEの対応
http://www24.atwiki.jp/sweatslip/pages/98.html
【週刊新潮】 大臣が判子を捺さないので、戦後、在日重罪犯の国外追放はゼロ…治安上、死刑執行拒否より問題ではないのか
http://usr1.blog73.fc2.com/blog-entry-6.html
国民が知らない反日の実態
http://www35.atwiki.jp/kolia/
毎日新聞の英語版サイトがひどすぎる まとめ＠wiki 執筆者ライアン・コネルとは誰か
http://www9.atwiki.jp/mainichiwaiwai/pages/11.html
もう黙ってはいられない ２
http://www.geocities.jp/yatagarassu/index.html
九条の会に電話してみました
http://donzokoblog.seesaa.net/article/93825552.html#more
川崎市教育委員会の「在日は強制連行された」を変更させることに成功しました
http://25oclock.blog.shinobi.jp/Entry/213/
【電凸】前空幕長問題 政府の責任を明らかにせよ について電凸しました【毎日社説】
http://adon-k.seesaa.net/article/109417770.html
愛社されている企業1位は三菱商事、ワーストは…？
http://media.yucasee.jp/posts/index/4805?la=0003
http://resistance333.web.fc2.com/html/comfort_woman2.htm
在日朝鮮人騒乱史
http://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/meigen/crime.html
すっごい滑るよ！ - NIKEの対応
http://www24.atwiki.jp/sweatslip/pages/98.html
【週刊新潮】 大臣が判子を捺さないので、戦後、在日重罪犯の国外追放はゼロ…治安上、死刑執行拒否より問題ではないのか
http://usr1.blog73.fc2.com/blog-entry-6.html
国民が知らない反日の実態
http://www35.atwiki.jp/kolia/
毎日新聞の英語版サイトがひどすぎる まとめ＠wiki 執筆者ライアン・コネルとは誰か
http://www9.atwiki.jp/mainichiwaiwai/pages/11.html
もう黙ってはいられない ２
http://www.geocities.jp/yatagarassu/index.html
九条の会に電話してみました
http://donzokoblog.seesaa.net/article/93825552.html#more
川崎市教育委員会の「在日は強制連行された」を変更させることに成功しました
http://25oclock.blog.shinobi.jp/Entry/213/
【電凸】前空幕長問題 政府の責任を明らかにせよ について電凸しました【毎日社説】
http://adon-k.seesaa.net/article/109417770.html
愛社されている企業1位は三菱商事、ワーストは…？
http://media.yucasee.jp/posts/index/4805?la=0003
623 ：実習生さん：2010/11/04(木) 11:43:39 ID:90jadRHU
>>623
これが「議論」だと思っているのなら
君に常識とロンリ能力がないということにすぎないよ。
あ～あ、恥ずかしい当て字まで使っちゃって。
恥ずかしくない？
といっても、
そう思えないからこそ、使っちゃったんだろうけど……
これが「議論」だと思っているのなら
君に常識とロンリ能力がないということにすぎないよ。
あ～あ、恥ずかしい当て字まで使っちゃって。
恥ずかしくない？
といっても、
そう思えないからこそ、使っちゃったんだろうけど……
625 ：実習生さん：2010/11/04(木) 22:18:24 ID:46WhIzbR
はいはい馬鹿は黙ってようねｗ
627 ：実習生さん：2010/11/05(金) 11:38:32 ID:2btZp3gQ
628 ：実習生さん：2010/11/05(金) 18:01:16 ID:2btZp3gQ
>>624はとてつもないバカだということを公に公言しているようなものだね。
629 ：実習生さん：2010/11/05(金) 18:06:04 ID:2btZp3gQ
630 ：実習生さん：2010/11/05(金) 19:09:59 ID:JdLO/CaK
KuGRyCWxはうちわけクンという荒らしなので
徹底無視でお願いします
徹底無視でお願いします
荒らし君四連発か。
まあ、他人を否定するだけの力がないということでは
いつもの通りだな。
荒らし行為が関の山ってのが哀しいね。
恨みつらみだけで、掲示板に張り付いてしまう。
そして、書き込む度に、バカにされ続け
力のないことを思い知らされているのに
力をつける工夫も努力もせずに
ひたすら、荒らし行為をし続ける。
人間、ここまで落ちぶれてしまいたくはないものだな。
親にまで「お前はいらない子だよ」と言われているんだろうなあ。
まあ、他人を否定するだけの力がないということでは
いつもの通りだな。
荒らし行為が関の山ってのが哀しいね。
恨みつらみだけで、掲示板に張り付いてしまう。
そして、書き込む度に、バカにされ続け
力のないことを思い知らされているのに
力をつける工夫も努力もせずに
ひたすら、荒らし行為をし続ける。
人間、ここまで落ちぶれてしまいたくはないものだな。
親にまで「お前はいらない子だよ」と言われているんだろうなあ。
632 ：脱糞だ：2010/11/06(土) 08:23:00 ID:zEn0PB19
634 ：実習生さん：2010/11/07(日) 01:10:13 ID:oisl7Y+U
なんだニートのチラ裏か…
スレタイ見て期待して来たのに…
スレタイ見て期待して来たのに…
637 ：実習生さん：2010/11/07(日) 09:47:30 ID:oisl7Y+U
はいはいはいはいわろすわろすわろすわろす
638 ：実習生さん：2010/11/08(月) 07:18:51 ID:+GvRyCGV
>>638
おもしろいなあ。
吠えている犬に「お座り」っていうんだ。
オレを煽るつもりが
次々にバカをさらしているのは
どうにかならないか？
俺を支持する意見？
別に、そんなものが必要なのか？
既に教えたとおり
ミミズや、ゴキブリに指示されても
少しも嬉しくないし、安心もしないだろうな。
君にとっては、嬉しいことなんだろうけど。
あれ？
君のことを指示している人も
ミミズやゴキブリですら、いないようだけれど
大丈夫なの？
不安？
気の済むまで吠えている犬に手を出して良いよ。
まあ、君なら嚼まれても気がつかないくらい
鈍感だろうけど。
おもしろいなあ。
吠えている犬に「お座り」っていうんだ。
オレを煽るつもりが
次々にバカをさらしているのは
どうにかならないか？
俺を支持する意見？
別に、そんなものが必要なのか？
既に教えたとおり
ミミズや、ゴキブリに指示されても
少しも嬉しくないし、安心もしないだろうな。
君にとっては、嬉しいことなんだろうけど。
あれ？
君のことを指示している人も
ミミズやゴキブリですら、いないようだけれど
大丈夫なの？
不安？
気の済むまで吠えている犬に手を出して良いよ。
まあ、君なら嚼まれても気がつかないくらい
鈍感だろうけど。
個人的なケンカはよそでやれ。
指導要領となんも関係ない。
指導要領となんも関係ない。
おまえもおまえなんだが。
荒らしに突っ込むオレが荒らし扱いされるのは認める。
そして、おまえは荒らし。
そして、おまえは荒らし。
>>648
君が俺を荒らしだと思っている。
で？
オレが認める、あるいは認めないということが必要なのか？
スレの趣旨と全く違うことで絡んでいる、荒らしである君に
俺はあわせているだけだよな？
絡まれると荒らしになるんだ？
面白い理屈だなあ。
君が俺を荒らしだと思っている。
で？
オレが認める、あるいは認めないということが必要なのか？
スレの趣旨と全く違うことで絡んでいる、荒らしである君に
俺はあわせているだけだよな？
絡まれると荒らしになるんだ？
面白い理屈だなあ。
おまえさ、ここのところ、変なヤツと言い合いしてスレを消費しているだろ？
だからおまえは荒らし。
これは認める？ 認めない？ｗ
おまえが言い合いしていた相手も荒らしだし、おまえも荒らしだ。
そして、荒らしに荒らしだというオレも荒らしだｗ
それはともかくとして
キミにはこのスレを荒らした事実を認めてもらいたい。
もちろん、
おれは荒らしじゃない
って言い張るもよし。
さて、どうする？ｗ
だからおまえは荒らし。
これは認める？ 認めない？ｗ
おまえが言い合いしていた相手も荒らしだし、おまえも荒らしだ。
そして、荒らしに荒らしだというオレも荒らしだｗ
それはともかくとして
キミにはこのスレを荒らした事実を認めてもらいたい。
もちろん、
おれは荒らしじゃない
って言い張るもよし。
さて、どうする？ｗ
>>650
すまないが
ヘンな奴」をせめるべきであって
それに絡まれている人間を責めるのはお門違いだろうな。
文句を言う相手が違うよ。
スレが結果的に荒れてしまうのは
トンチンカンな絡み方をする
君のような人間の責任だろうね。
すまないが
ヘンな奴」をせめるべきであって
それに絡まれている人間を責めるのはお門違いだろうな。
文句を言う相手が違うよ。
スレが結果的に荒れてしまうのは
トンチンカンな絡み方をする
君のような人間の責任だろうね。
スルーしないオレが悪いのは認めるが
すくなくとも、おまえは変なやつとのケンカの当事者だろ？
その相手方が来たらそいつにも言うよ。オマエは荒らしだ、って。
ただ、今はおまえがこのスレ見ているんだから
このスレ荒らしたこと認めろよ。
おまえは犯人の一人であることに間違いはないんだから。
すくなくとも、おまえは変なやつとのケンカの当事者だろ？
その相手方が来たらそいつにも言うよ。オマエは荒らしだ、って。
ただ、今はおまえがこのスレ見ているんだから
このスレ荒らしたこと認めろよ。
おまえは犯人の一人であることに間違いはないんだから。
>>652
「ケンカ」と、同列視するのは君の勝手だ。
ヘンなことで絡みついてくる「君」の見解に過ぎないが。
そして、降りかかってくる火の粉を払うと「荒らしだ」というのなら
それには、いささか同意できかねると、言っておこう。
もう一つ加えておくと
君は自分が悪いと認めつつ
なおかつレスを重ねている。
荒らし行為をやめなさい、と言っておこう。
「ケンカ」と、同列視するのは君の勝手だ。
ヘンなことで絡みついてくる「君」の見解に過ぎないが。
そして、降りかかってくる火の粉を払うと「荒らしだ」というのなら
それには、いささか同意できかねると、言っておこう。
もう一つ加えておくと
君は自分が悪いと認めつつ
なおかつレスを重ねている。
荒らし行為をやめなさい、と言っておこう。
オレは荒らし扱いされても仕方ないと思っている。
荒らしに対してレスしてんだからな。
で、あんたは「いささか同意」程度の言い方しかできないのか。
こんだけこのスレ荒らしておいてその程度なのか。
荒らしに対してレスしてんだからな。
で、あんたは「いささか同意」程度の言い方しかできないのか。
こんだけこのスレ荒らしておいてその程度なのか。
>>654
君が荒らしだと自覚しているのなら
荒らし行為を辞めるべきだと思う。
それができない人が、他人に対してどうこう言えると
考えているのなら、それは、間違いだ。
もう一つ言っておくと
このスレを荒らしているのは
あくまでも、君や、その前に絡みついてきた人間の責任だ。
火の粉を払うと荒らし、という君の見解には
いささか同意しかねる、というオレの考えは述べたとおりだ。
君が納得できようと、できまいとね。
君が荒らしだと自覚しているのなら
荒らし行為を辞めるべきだと思う。
それができない人が、他人に対してどうこう言えると
考えているのなら、それは、間違いだ。
もう一つ言っておくと
このスレを荒らしているのは
あくまでも、君や、その前に絡みついてきた人間の責任だ。
火の粉を払うと荒らし、という君の見解には
いささか同意しかねる、というオレの考えは述べたとおりだ。
君が納得できようと、できまいとね。
はい。結論出ました。
あなたは自分を荒らしだと認めませんでした。
あなたは反省の色を認めませんでした。
あなたはケンカ相手やオレが悪いと主張して、自分の非については認めませんでした。
あなたは自分を荒らしだと認めませんでした。
あなたは反省の色を認めませんでした。
あなたはケンカ相手やオレが悪いと主張して、自分の非については認めませんでした。
色を認めない
って変だな。
あなたは反省の色を見せませんでした。
が的確かｗ
えっと、この書き込みもオレは荒らしの自覚あって書いてます。
って変だな。
あなたは反省の色を見せませんでした。
が的確かｗ
えっと、この書き込みもオレは荒らしの自覚あって書いてます。
>>659
荒らしの自覚を持って
意図的に荒らす人間が
最悪だと思うが？
君は違うと思うんだな。
常識のなさに、いささか驚かされる。
「悪事をなしている自覚を持って悪事をなす」人間より
悪い存在があるのだろうか？
荒らしの自覚を持って
意図的に荒らす人間が
最悪だと思うが？
君は違うと思うんだな。
常識のなさに、いささか驚かされる。
「悪事をなしている自覚を持って悪事をなす」人間より
悪い存在があるのだろうか？
もういいや。
あんたが反省してないことはわかったから。
ばいばい。
あんたが反省してないことはわかったから。
ばいばい。
>>661
どうやら、君は反省してないらしいな。
と言うより、反省するという気持ちを持てない人らしい。
自己中心的な性格だとしか言いようがないな。
ずっと、出てこなくて良いぞ。
荒らししかできないんだから。
どうやら、君は反省してないらしいな。
と言うより、反省するという気持ちを持てない人らしい。
自己中心的な性格だとしか言いようがないな。
ずっと、出てこなくて良いぞ。
荒らししかできないんだから。
>>662
どうやら、君は反省してないらしいな。
と言うより、反省するという気持ちを持てない人らしい。
自己中心的な性格だとしか言いようがないな。
ずっと、出てこなくて良いぞ。
荒らししかできないんだから。
どうやら、君は反省してないらしいな。
と言うより、反省するという気持ちを持てない人らしい。
自己中心的な性格だとしか言いようがないな。
ずっと、出てこなくて良いぞ。
荒らししかできないんだから。
荒らしの相手をしたのはまずかった。
これはオレが悪い。
荒らしの相手をするのは荒らし。
わかっていてそれをするオレは悪い。
さて、キミはどう出るかな？ｗ
↓
これはオレが悪い。
荒らしの相手をするのは荒らし。
わかっていてそれをするオレは悪い。
さて、キミはどう出るかな？ｗ
↓
>>663
荒らしの人が「泣きながら退場」する時にやる
最後っぺ ってやつだな。
自分よりも上の存在に「オウム返し」をしても
バカにされるだけなのに。
書かずにいられないんだよなあ。
まあ、これで、今回の荒らし君が
性格も弱くて、自己中心的な、頭の弱い人だってことが
証明されたようなものだ。
やれやれ。
頭が悪いと荒らし行為まで
だめ出しされちゃうんだよなあ。
荒らしの人が「泣きながら退場」する時にやる
最後っぺ ってやつだな。
自分よりも上の存在に「オウム返し」をしても
バカにされるだけなのに。
書かずにいられないんだよなあ。
まあ、これで、今回の荒らし君が
性格も弱くて、自己中心的な、頭の弱い人だってことが
証明されたようなものだ。
やれやれ。
頭が悪いと荒らし行為まで
だめ出しされちゃうんだよなあ。
>>665
>>666
どうやら、君は反省してないらしいな。
と言うより、反省するという気持ちを持てない人らしい。
自己中心的な性格だとしか言いようがないな。
ずっと、出てこなくて良いぞ。
荒らししかできないんだから。
>>666
どうやら、君は反省してないらしいな。
と言うより、反省するという気持ちを持てない人らしい。
自己中心的な性格だとしか言いようがないな。
ずっと、出てこなくて良いぞ。
荒らししかできないんだから。
>>668
反省まだですか？
反省まだですか？
>>670
あなたは反省しないんですか？
あなたは反省しないんですか？
>>671
自分が反省しないで
他人に自分の価値観を押し付けて
「反省しろ」と押し付けるという
自己中心性こそが
今回問題なんだけれど。
理解できる？
ちゃんと、ウソではなくて
心から反省しないとダメだよ。
自分が反省しないで
他人に自分の価値観を押し付けて
「反省しろ」と押し付けるという
自己中心性こそが
今回問題なんだけれど。
理解できる？
ちゃんと、ウソではなくて
心から反省しないとダメだよ。
>>673
反省してない
ウソまでレスする荒らし君が
そのレスを書いても
なんの説得力もないと思うぞ。
君が荒らしたおかげで
いくつのレスを消費したんだろうね。
君の責任だよ。
反省はできるの？
と聞いてもムダか。
また嘘をつくだけだものな。
反省してない
ウソまでレスする荒らし君が
そのレスを書いても
なんの説得力もないと思うぞ。
君が荒らしたおかげで
いくつのレスを消費したんだろうね。
君の責任だよ。
反省はできるの？
と聞いてもムダか。
また嘘をつくだけだものな。
>>675
ごめんね。
嘘を書いてしまった人間は
レスを信用してもらえない。
唯一の方法は、行動で示すことだ。
つまり、荒らし行為を辞めて
ただちに、書き込みを辞めること。
それだけが、君が反省したという証明だ。
君が書き込んでしまっている以上
反省してない、と言うことが明らかなんだよ。
ごめんね。
嘘を書いてしまった人間は
レスを信用してもらえない。
唯一の方法は、行動で示すことだ。
つまり、荒らし行為を辞めて
ただちに、書き込みを辞めること。
それだけが、君が反省したという証明だ。
君が書き込んでしまっている以上
反省してない、と言うことが明らかなんだよ。
677 ：実習生さん：2010/11/10(水) 11:51:48 ID:eVb7uiot
>>677
そうだな。
６７６は、自分が荒らし行為をして悪い人間だったと反省した。
それは正当なことだと思うよ。
ただ、悪いのは明らか、と言いつつ
君の能力では
どこが、どのように悪いのかを
一生かかっても書くことができない。
哀しい現実だね。
そうだな。
６７６は、自分が荒らし行為をして悪い人間だったと反省した。
それは正当なことだと思うよ。
ただ、悪いのは明らか、と言いつつ
君の能力では
どこが、どのように悪いのかを
一生かかっても書くことができない。
哀しい現実だね。
缶詰なんかを柑橘類って言うんですね。
田で食う虫も好き好き
最後のばんつぁんではありませんよ。
明日から布団背負ってこい！
蟹捕らせでもらいでんだげど？
お母さんに叩かれて鼻血ダラダラ出ました。
お母さん、死んだ♭タラン、タラタラン♪
蕎麦喰えばゴンと鳴るなり除夜の鐘
689 ：実習生さん：2010/11/11(木) 20:53:25 ID:QBdKDbX9
おっちみて゛なの
1
されたのか
へれ(ﾎﾞﾝ)
やんだ(ﾎﾞｿ)
やんだ(ﾎﾞｿ)
下馬
大聖堂の時代
ノートルダムとパリ
公園
南街
ミリオン
再編成
チームまでの合意！
採点されない
生徒は元々質が悪いもの
いい例です。
もう教壇に立つことがないと思うと
校歌があることです。
松島高教頭
神奈川県日野高
茨城高専
しのざわざ
うつみどり
原当麻
東雲都橋
裁きも変わったね。
芭蕉の跡→芭蕉の辻
鳥居ヶ原→鳥居原住宅入口
八木山電波高校前→電波高校前
電波高等学校前→電波高校前
広瀬通立町→立町角
719 ：実習生さん：2010/11/16(火) 08:20:42 ID:DydOKaWj
>>721
上の方の、わけわからんレスもおまえなんだろ？
早く謝罪すれば？
あと、オレはおまえの相手をしてしまったことを反省するレスは掲載したが
おまえ自身の反省はどこにもない。
それともおまえは反省していないのかな？
オレのことはどうでもいいからさっさと自分自身に向き合えば？
できますか？
上の方の、わけわからんレスもおまえなんだろ？
早く謝罪すれば？
あと、オレはおまえの相手をしてしまったことを反省するレスは掲載したが
おまえ自身の反省はどこにもない。
それともおまえは反省していないのかな？
オレのことはどうでもいいからさっさと自分自身に向き合えば？
できますか？
723 ：実習生さん：2010/11/16(火) 23:25:31 ID:DydOKaWj
>>723
前の方のレスを見てもらえば分かるが
おれは、７２１の荒らし行為を注意しに入ったところ
泥沼化して、結果として自分も荒らし行為同然のことになってしまったので
謝罪する書き込みをしている。
遡って見てもらえばわかる。
一方、おれが相手をしていた７２１は
自分は悪くない
みたいな態度を取って反省の色をまったく見せていない。
前の方のレスを見てもらえば分かるが
おれは、７２１の荒らし行為を注意しに入ったところ
泥沼化して、結果として自分も荒らし行為同然のことになってしまったので
謝罪する書き込みをしている。
遡って見てもらえばわかる。
一方、おれが相手をしていた７２１は
自分は悪くない
みたいな態度を取って反省の色をまったく見せていない。
６３１から延々とくだらないやりとりしているだろ。
６４２はオレが書き込んだ。
あと、６４４もおれ。
今にして思えば、このころからこの荒らしは
自分のことを棚に上げて揚げ足取りしていることがうかがえる。
６４２はオレが書き込んだ。
あと、６４４もおれ。
今にして思えば、このころからこの荒らしは
自分のことを棚に上げて揚げ足取りしていることがうかがえる。
>>722
「煽りレス」を書くつもりは全くないな。
「反省するレス」を書いても､仕方がないことは教えた。
しかし、結局反省してないのを
今日、自白してしまった。
言葉だけで「反省」を唱える人間って
本当に醜いと思う。
「煽りレス」を書くつもりは全くないな。
「反省するレス」を書いても､仕方がないことは教えた。
しかし、結局反省してないのを
今日、自白してしまった。
言葉だけで「反省」を唱える人間って
本当に醜いと思う。
727 ：実習生さん：2010/11/17(水) 05:33:17 ID:mhdPBh2n
それで何？
728 ：実習生さん：2010/11/17(水) 16:40:07 ID:/b12IPBr
京都府警八幡署は２２日、児童買春・ポルノ禁止法違反の疑いで、京都府八幡市、
元学習塾校長京都府警八幡署は２２日、児童買春・ポルノ禁止法違反の疑いで、京都府八幡市、
元学習塾校長間宮彰英被告（３６＝府迷惑行為防止条例違反罪で起訴）を再逮捕した。
同署によると、間宮容疑者は６月まで大阪府守口市内の学習塾で校長をしており、
約１０年前から女子中学生や女子高生約３００人に現金を渡してわいせつな行為をしていたと供述。
押収したパソコンに数百人分の写真が記録されていた。
再逮捕容疑は、３月２８日、京都市伏見区内の駐車場に止めた車内で、
携帯電話のツーショットダイヤルで知り合った京都市北区の女子高生（１６）ら
２人にそれぞれ現金５０００円を渡し、わいせつな行為をするなどした疑い。
被告（３６＝府迷惑行為防止条例違反罪で起訴）を再逮捕した。
同署によると、間宮容疑者は６月まで大阪府守口市内の学習塾で校長をしており、
約１０年前から女子中学生や女子高生約３００人に現金を渡してわいせつな行為をしていたと供述。
押収したパソコンに数百人分の写真が記録されていた。
再逮捕容疑は、３月２８日、京都市伏見区内の駐車場に止めた車内で、
携帯電話のツーショットダイヤルで知り合った京都市北区の女子高生（１６）ら
２人にそれぞれ現金５０００円を渡し、わいせつな行為をするなどした疑い。
↑
これはどこの塾ですか？
300人だってよ。
元学習塾校長京都府警八幡署は２２日、児童買春・ポルノ禁止法違反の疑いで、京都府八幡市、
元学習塾校長間宮彰英被告（３６＝府迷惑行為防止条例違反罪で起訴）を再逮捕した。
同署によると、間宮容疑者は６月まで大阪府守口市内の学習塾で校長をしており、
約１０年前から女子中学生や女子高生約３００人に現金を渡してわいせつな行為をしていたと供述。
押収したパソコンに数百人分の写真が記録されていた。
再逮捕容疑は、３月２８日、京都市伏見区内の駐車場に止めた車内で、
携帯電話のツーショットダイヤルで知り合った京都市北区の女子高生（１６）ら
２人にそれぞれ現金５０００円を渡し、わいせつな行為をするなどした疑い。
被告（３６＝府迷惑行為防止条例違反罪で起訴）を再逮捕した。
同署によると、間宮容疑者は６月まで大阪府守口市内の学習塾で校長をしており、
約１０年前から女子中学生や女子高生約３００人に現金を渡してわいせつな行為をしていたと供述。
押収したパソコンに数百人分の写真が記録されていた。
再逮捕容疑は、３月２８日、京都市伏見区内の駐車場に止めた車内で、
携帯電話のツーショットダイヤルで知り合った京都市北区の女子高生（１６）ら
２人にそれぞれ現金５０００円を渡し、わいせつな行為をするなどした疑い。
↑
これはどこの塾ですか？
300人だってよ。
729 ：実習生さん：2010/11/17(水) 21:06:01 ID:mhdPBh2n
>>728
スレチなこと書くなよ。ヴァカ！
スレチなこと書くなよ。ヴァカ！
730 ：実習生さん：2010/11/19(金) 00:08:24 ID:19GJrsRD
あっそ
転んだの？
案駄々痔、鹿毛ｯｽかぁ？
寺だ③の甲斐ないの一言に尽きる。は公聴し柘前野老化に
此処からは入れないの？
こっちの高校１年の一人暮らし →とはほんで高校１年の一人暮らし →煎った筋を通し毅然たる態度を取。
舞ってん蛇筋を通し毅然たる態度を取ね。速いとこ！
或宣誓は周一訓を見に来るそうです。
738 ：実習生さん：2010/11/22(月) 13:59:41 ID:LyYGasBz
子どもたち帰してくるから
739 ：実習生さん：2010/11/26(金) 20:57:42 ID:Pe520RwS
保守
740 ：実習生さん：2010/12/01(水) 15:13:20 ID:FT2cE8lv
?
741 ：実習生さん：2010/12/11(土) 17:40:52 ID:z+PHBi2S
ｔ３ｒ４ｔ
244 七つの巧妙宣言 われらは宗派をて上津氏
743 ：実習生さん：2010/12/11(土) 22:26:15 ID:5MxPutOO
＜大人の知力＞無作為抽出でお宅訪問 国際調査を来夏実施へ
毎日新聞 12月11日(土)15時0分配信
経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）が、国際学力テスト「学習到達度調査」（ＰＩＳＡ）の“大人版”となる「国際成人力調査」（ＰＩＡＡＣ）の準備を進めている。
日本を含む２７カ国が参加し、１１年８月をめどに実施する。各国の成人が日常生活や職場で必要とされる能力をどれだけ持ち合わせているかを調べ、
雇用や生涯学習など各個人のライフスタイルや、各国の経済成長への影響を検証するのが狙い。
１３年にも予定される結果公表は注目を集めそうだ。
日本で調査を実施する文部科学省国立教育政策研究所によると、対象は１６～６５歳の男女で、多くの国で義務教育を終えてから社会の一線を退くまでの世代を網羅する。
各国とも５０００人程度を無作為抽出し、計約１３万５０００人を対象に調査する。
調べるのは「読解力」「数的思考力」「ＩＴを活用した問題解決能力」の３分野と、学歴や職歴を質問する「属性調査」。
ＯＥＣＤが挙げる例題は
▽商品の取扱説明書を読み、その商品に問題が発生した時の解決方法を答える（読解力）
▽商品の生産量の表をグラフにする（数的思考力）
▽複数人のスケジュールを調整してネット上でイベントチケットを予約する（ＩＴ）－－などだ。
調査は民間の調査会社に委託し、訓練を受けた調査員が、住民基本台帳から無作為に抽出した個人宅を訪問。
調査員が持参したパソコンを使って回答してもらう。また、属性調査は調査員が面接して学歴や職歴、収入などを聞き取る。
参加するのはＯＥＣＤ加盟の米国や英国、フランス、ドイツ、フィンランド、韓国など。非ＯＥＣＤ加盟国からもロシアやチリなど４カ国が参加する。
７日に結果を公表した０９年のＰＩＳＡで各分野のトップに立った上海は参加しない。
調査の準備は０７年から始まり、今年７月に予備調査を終えた。文科省の担当者は「成人の能力と学校教育や生涯学習との関係を分析し、それぞれの施策に役立てたい」と話している。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20101211-00000042-mai-soci
教師は低そうだなｗ
毎日新聞 12月11日(土)15時0分配信
経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）が、国際学力テスト「学習到達度調査」（ＰＩＳＡ）の“大人版”となる「国際成人力調査」（ＰＩＡＡＣ）の準備を進めている。
日本を含む２７カ国が参加し、１１年８月をめどに実施する。各国の成人が日常生活や職場で必要とされる能力をどれだけ持ち合わせているかを調べ、
雇用や生涯学習など各個人のライフスタイルや、各国の経済成長への影響を検証するのが狙い。
１３年にも予定される結果公表は注目を集めそうだ。
日本で調査を実施する文部科学省国立教育政策研究所によると、対象は１６～６５歳の男女で、多くの国で義務教育を終えてから社会の一線を退くまでの世代を網羅する。
各国とも５０００人程度を無作為抽出し、計約１３万５０００人を対象に調査する。
調べるのは「読解力」「数的思考力」「ＩＴを活用した問題解決能力」の３分野と、学歴や職歴を質問する「属性調査」。
ＯＥＣＤが挙げる例題は
▽商品の取扱説明書を読み、その商品に問題が発生した時の解決方法を答える（読解力）
▽商品の生産量の表をグラフにする（数的思考力）
▽複数人のスケジュールを調整してネット上でイベントチケットを予約する（ＩＴ）－－などだ。
調査は民間の調査会社に委託し、訓練を受けた調査員が、住民基本台帳から無作為に抽出した個人宅を訪問。
調査員が持参したパソコンを使って回答してもらう。また、属性調査は調査員が面接して学歴や職歴、収入などを聞き取る。
参加するのはＯＥＣＤ加盟の米国や英国、フランス、ドイツ、フィンランド、韓国など。非ＯＥＣＤ加盟国からもロシアやチリなど４カ国が参加する。
７日に結果を公表した０９年のＰＩＳＡで各分野のトップに立った上海は参加しない。
調査の準備は０７年から始まり、今年７月に予備調査を終えた。文科省の担当者は「成人の能力と学校教育や生涯学習との関係を分析し、それぞれの施策に役立てたい」と話している。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20101211-00000042-mai-soci
教師は低そうだなｗ
745 ：実習生さん：2010/12/12(日) 07:33:30 ID:bA5Am7ww
お母さん、死んだ。
♪タランタランタラン♪
♪タランタランタラン♪
746 ：実習生さん：2010/12/12(日) 07:34:17 ID:bA5Am7ww
お母さん、死んだ。
♪タランタランタラン♪
♪タランタランタラン♪
747 ：実習生さん：2010/12/12(日) 07:36:23 ID:bA5Am7ww
お母さん、死んだ。
♪タラン、タラン、タラン♪
♪タラン、タラン、タラン♪
748 ：実習生さん：2010/12/12(日) 07:37:07 ID:bA5Am7ww
お母さん、死んだ。
♪タラン、タラン、タラン♪
♪タラン、タラン、タラン♪
749 ：実習生さん：2010/12/12(日) 07:38:13 ID:bA5Am7ww
お母さん、死んだ。
♪タラン、タラン、タラン♪
♪タラン、タラン、タラン♪
750 ：実習生さん：2010/12/12(日) 07:39:08 ID:bA5Am7ww
お母さん、死んだ。
♪タラン、タラン、タラン♪
お母さん、死んだ。
♪タラン、タラン、タラン♪
♪タラン、タラン、タラン♪
お母さん、死んだ。
♪タラン、タラン、タラン♪
751 ：実習生さん：2010/12/12(日) 07:40:01 ID:bA5Am7ww
お母さん、死んだ。
♪タラン、タラン、タラン♪
お母さん、死んだ。
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お母さん、死んだ。
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752 ：実習生さん：2010/12/12(日) 07:40:48 ID:bA5Am7ww
お母さん、死んだ。
♪タラン、タラン、タラン♪
お母さん、死んだ。
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お母さん、死んだ。
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753 ：実習生さん：2010/12/13(月) 07:56:49 ID:CgV8vpVj
722 ：実習生さん：2010/11/16(火) 23:05:54 ID:R854pHRq
>>721上の方の、わけわからんレスもおまえなんだろ？ 早く謝罪すれば？
あと、オレはおまえの相手をしてしまったことを反省するレスは掲載したが
れともおまえは反省今にして思えば、このころからこの荒らしは
自分のことを棚に上げて揚げ足取りしていることがうかがえる。
省するレス」を書いても､仕方がないことは教えた。 かし、結局反省してないのを
被告（３６＝府迷惑行為防止条例違反罪で起訴）を再逮捕した。
同署によると、間宮容疑者は６月まで大阪府守口市内の学習塾で校長をしており、
約１０年前から女子中学生や女子高生約３００人に現金を渡してわいせつな行為をしていたと供述。
押収したパソコンに数百人分の写真が記録されていた。
再逮捕容疑は、３月２８日、京都市伏見区内の駐車場に止めた車内で、
携帯電話のツーショットダイヤルで知り合った京都市北区の女子高生（１６）ら
２人にそれぞれ現金５０００円を渡し、わいせつな行為をするなどした疑い。
↑
これはどこの塾ですか？
300人だってよ。
痔、鹿毛ｯｽかぁ？
こっちの高校１年の一人暮らし →とはほんで高校１年の一人暮らし →煎った筋を通し毅然たる態度を取。
ってん蛇筋を通し毅然たる態度を取ね。速いとこ！
宣誓は周一訓を見に来るそうです。
>>721上の方の、わけわからんレスもおまえなんだろ？ 早く謝罪すれば？
あと、オレはおまえの相手をしてしまったことを反省するレスは掲載したが
れともおまえは反省今にして思えば、このころからこの荒らしは
自分のことを棚に上げて揚げ足取りしていることがうかがえる。
省するレス」を書いても､仕方がないことは教えた。 かし、結局反省してないのを
被告（３６＝府迷惑行為防止条例違反罪で起訴）を再逮捕した。
同署によると、間宮容疑者は６月まで大阪府守口市内の学習塾で校長をしており、
約１０年前から女子中学生や女子高生約３００人に現金を渡してわいせつな行為をしていたと供述。
押収したパソコンに数百人分の写真が記録されていた。
再逮捕容疑は、３月２８日、京都市伏見区内の駐車場に止めた車内で、
携帯電話のツーショットダイヤルで知り合った京都市北区の女子高生（１６）ら
２人にそれぞれ現金５０００円を渡し、わいせつな行為をするなどした疑い。
↑
これはどこの塾ですか？
300人だってよ。
痔、鹿毛ｯｽかぁ？
こっちの高校１年の一人暮らし →とはほんで高校１年の一人暮らし →煎った筋を通し毅然たる態度を取。
ってん蛇筋を通し毅然たる態度を取ね。速いとこ！
宣誓は周一訓を見に来るそうです。
754 ：実習生さん：2010/12/13(月) 07:57:46 ID:CgV8vpVj
722 ：実習生さん：2010/11/16(火) 23:05:54 ID:R854pHRq
>>721上の方の、わけわからんレスもおまえなんだろ？ 早く謝罪すれば？
あと、オレはおまえの相手をしてしまったことを反省するレスは掲載したが
れともおまえは反省今にして思えば、このころからこの荒らしは
自分のことを棚に上げて揚げ足取りしていることがうかがえる。
省するレス」を書いても､仕方がないことは教えた。結局反省してないのを
被告（３６＝府迷惑行為防止条例違反罪で起訴）を再逮捕した。
同署によると、間宮容疑者は６月まで大阪府守口市内の学習塾で校長をしており、
約１０年前から女子中学生や女子高生約３００人に現金を渡してわいせつな行為をしていたと供述。
押収したパソコンに数百人分の写真が記録されていた。
再逮捕容疑は、３月２８日、京都市伏見区内の駐車場に止めた車内で、
携帯電話のツーショットダイヤルで知り合った京都市北区の女子高生（１６）ら
２人にそれぞれ現金５０００円を渡し、わいせつな行為をするなどした疑い。
↑
これはどこの塾ですか？
300人だってよ。
痔、鹿毛ｯｽかぁ？
こっちの高校１年の一人暮らし →とはほんで高校１年の一人暮らし →煎った筋を通し毅然たる態度を取。
ってん蛇筋を通し毅然たる態度を取ね。速いとこ！
宣誓は周一訓を見に来るそうです。
>>721上の方の、わけわからんレスもおまえなんだろ？ 早く謝罪すれば？
あと、オレはおまえの相手をしてしまったことを反省するレスは掲載したが
れともおまえは反省今にして思えば、このころからこの荒らしは
自分のことを棚に上げて揚げ足取りしていることがうかがえる。
省するレス」を書いても､仕方がないことは教えた。結局反省してないのを
被告（３６＝府迷惑行為防止条例違反罪で起訴）を再逮捕した。
同署によると、間宮容疑者は６月まで大阪府守口市内の学習塾で校長をしており、
約１０年前から女子中学生や女子高生約３００人に現金を渡してわいせつな行為をしていたと供述。
押収したパソコンに数百人分の写真が記録されていた。
再逮捕容疑は、３月２８日、京都市伏見区内の駐車場に止めた車内で、
携帯電話のツーショットダイヤルで知り合った京都市北区の女子高生（１６）ら
２人にそれぞれ現金５０００円を渡し、わいせつな行為をするなどした疑い。
↑
これはどこの塾ですか？
300人だってよ。
痔、鹿毛ｯｽかぁ？
こっちの高校１年の一人暮らし →とはほんで高校１年の一人暮らし →煎った筋を通し毅然たる態度を取。
ってん蛇筋を通し毅然たる態度を取ね。速いとこ！
宣誓は周一訓を見に来るそうです。
755 ：実習生さん：2010/12/13(月) 07:58:27 ID:CgV8vpVj
722 ：実習生さん：2010/11/16(火) 23:05:54 ID:R854pHRq
>>721上の方の、わけわからんレスもおまえなんだろ？ 早く謝罪すれば？
あと、オレはおまえの相手をしてしまったことを反省するレスは掲載したが
れともおまえは反省今にして思えば、このころからこの荒らしは
自分のことを棚に上げて揚げ足取りしていることがうかがえる。
省するレス」を書いても､仕方がないことは教えた。結局反省してないのを
被告（３６＝府迷惑行為防止条例違反罪で起訴）を再逮捕した。
同署によると、間宮容疑者は６月まで大阪府守口市内の学習塾で校長をしており、
約１０年前から女子中学生や女子高生約３００人に現金を渡してわいせつな行為をしていたと供述。
押収したパソコンに数百人分の写真が記録されていた。
再逮捕容疑は、３月２８日、京都市伏見区内の駐車場に止めた車内で、
携帯電話のツーショットダイヤルで知り合った京都市北区の女子高生（１６）ら
２人にそれぞれ現金５０００円を渡し、わいせつな行為をするなどした疑い。
これはどこの塾ですか？ 300人だってよ。 痔、鹿毛ｯｽかぁ？
こっちの高校１年の一人暮らし →とはほんで高校１年の一人暮らし →煎った筋を通し毅然たる態度を取。
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>>721上の方の、わけわからんレスもおまえなんだろ？ 早く謝罪すれば？
あと、オレはおまえの相手をしてしまったことを反省するレスは掲載したが
れともおまえは反省今にして思えば、このころからこの荒らしは
自分のことを棚に上げて揚げ足取りしていることがうかがえる。
省するレス」を書いても､仕方がないことは教えた。結局反省してないのを
被告（３６＝府迷惑行為防止条例違反罪で起訴）を再逮捕した。
同署によると、間宮容疑者は６月まで大阪府守口市内の学習塾で校長をしており、
約１０年前から女子中学生や女子高生約３００人に現金を渡してわいせつな行為をしていたと供述。
押収したパソコンに数百人分の写真が記録されていた。
再逮捕容疑は、３月２８日、京都市伏見区内の駐車場に止めた車内で、
携帯電話のツーショットダイヤルで知り合った京都市北区の女子高生（１６）ら
２人にそれぞれ現金５０００円を渡し、わいせつな行為をするなどした疑い。
これはどこの塾ですか？ 300人だってよ。 痔、鹿毛ｯｽかぁ？
こっちの高校１年の一人暮らし →とはほんで高校１年の一人暮らし →煎った筋を通し毅然たる態度を取。
ってん蛇筋を通し毅然たる態度を取ね。速いとこ！ 宣誓は周一訓を見に来るそうです。
756 ：実習生さん：2010/12/13(月) 08:01:14 ID:CgV8vpVj
だろうな 俺も初めてだよところで俺のケツの穴を見てくれ こいつをどう思う？
すごく・・・おおきいです・・・お前の顔を俺のケツにうずめて
くれは・・・はい・・・よし動くなこんどは俺の番だ
ろ ビッ、ブリュッ、ブリュブリュブリュゥゥゥーーーーーッッッ！！！
ブジュッ！ジャアアアアーーーーーーッッッ…ブシャッ！ ブバババババ
バアアアアアアッッッッ！！！！
ムリムリイッッ！！ブチュブチュッッ、ミチミチミチィィッッ！！！
おおっ！ウンコッ！！ウッ、ウンッ、ウンコッッ！！！
ブリイッ！ブボッ！ブリブリブリィィィィッッッッ！！！！
こんなにいっぱいウンチ出してるゥゥッ！
ぶびびびびびびびぃぃぃぃぃぃぃっっっっ！！！！ボトボトボトォォッッ！！！
うんちブリブリブリ！！！！！！！！！！！！！！！もうひとつおまけに
うんちブリブリブリブリブリブリ～!!!!!!!!!!!!!!!!!!
男だぜ！チンポとセンズリが好きで仕方ねぇ男だぜ！
男一匹、勃起チンポ突き出してセンズリ掻きまくり！
おーー キンタマから雄汁が噴き上がってくるぜーー！
イクぜ！イクぜ！ 俺の男姿を見せつけるぜ！
イク！イク！イクーーーー！！！！！
ムチムチでエッチなバニーちゃん登場。肛門を指で掘られると、
指にはべっとりと黄土色のうんちが・・・！うっ臭い。
椅子の上にしゃがまされて放尿に引き続いて期待通りの脱糞。
いい形、色ツヤ、臭いでした。後日、和式便器で大量脱糞。
ウンコH未体験の2人がレズで下半身暖めて局部かくして電マでおもらし、
牛乳浣腸多量の卵を産卵、うんち我慢ハメ撮りアナルFUCK中出し、
頭と顔に脱糞噴水、塗り糞4PFUCK!
ああっ、もうダメッ！！はうあああーーーーっっっ！！！
すごく・・・おおきいです・・・お前の顔を俺のケツにうずめて
くれは・・・はい・・・よし動くなこんどは俺の番だ
ろ ビッ、ブリュッ、ブリュブリュブリュゥゥゥーーーーーッッッ！！！
ブジュッ！ジャアアアアーーーーーーッッッ…ブシャッ！ ブバババババ
バアアアアアアッッッッ！！！！
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ムチムチでエッチなバニーちゃん登場。肛門を指で掘られると、
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ウンコH未体験の2人がレズで下半身暖めて局部かくして電マでおもらし、
牛乳浣腸多量の卵を産卵、うんち我慢ハメ撮りアナルFUCK中出し、
頭と顔に脱糞噴水、塗り糞4PFUCK!
ああっ、もうダメッ！！はうあああーーーーっっっ！！！
757 ：実習生さん：2010/12/13(月) 08:03:32 ID:CgV8vpVj
ぶびびびびびびびぃぃぃぃぃぃぃっっっっ！！！！ボトボトボトォォッッ！！！
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椅子の上にしゃがまされて放尿に引き続いて期待通りの脱糞。
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ああっ、もうダメッ！！はうあああーーーーっっっ！！！
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いやぁぁっ！あたし、こんなにいっぱいウンチ出してるゥゥッ！
ぶびびびびびびびぃぃぃぃぃぃぃっっっっ！！！！ボトボトボトォォッッ！！！
ぁあ…ウンチ出るっ、ウンチ出ますうっ！！
ビッ、ブリュッ、ブリュブリュブリュゥゥゥーーーーーッッッ！！！
いやああああっっっ！！見ないで、お願いぃぃぃっっっ！！！
ブジュッ！ジャアアアアーーーーーーッッッ…ブシャッ！
ブババババババア
うんちブリブリブリ！！！！！！！！！！！！！！！もうひとつおまけに
うんちブリブリブリブリブリブリ～!!!!!!!!!!!!!!!!!!
男だぜ！チンポとセンズリが好きで仕方ねぇ男だぜ！
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椅子の上にしゃがまされて放尿に引き続いて期待通りの脱糞。
いい形、色ツヤ、臭いでした。後日、和式便器で大量脱糞。
ウンコH未体験の2人がレズで下半身暖めて局部かくして電マでおもらし、
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ぁあ…ウンチ出るっ、ウンチ出ますうっ！！
ビッ、ブリュッ、ブリュブリュブリュゥゥゥーーーーーッッッ！！！
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ブジュッ！ジャアアアアーーーーーーッッッ…ブシャッ！
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758 ：実習生さん：2010/12/13(月) 08:05:44 ID:CgV8vpVj
ウンコ出ウンコ出ますうっ！！ウンコ出ますうっ！！ウンコ出ます
うっ！！ウンコ出ますうっ！！ウンコ出ますうっ！！
ますうっ！！ウンコ出ますうっ！！ウンコ出ますうっ！！ウンコ出ますうっ！
！ウンコ出ますうっ！！
ウンコ出まウンコ出ますうっ！！ウンコ出ますうっ！！こんなにいっぱいウンチ出してるゥゥッ！
ぶびびびびびびび
ぃぃぃぃぃぃぃっっっっ！！！！ボトボトボトォォッッ！！！
うんちブリブリブリ！！！！！！！！！！！！！！！もうひとつおまけにうんちブリブリブリブ
リブリブリ～!!!!!!!!!!!!!!!!!!
男だぜ！チンポとセンズリが好きで仕方ねぇ男だぜ！
男一匹、勃起チンポ突き出してセンズリ掻きまくり！
おーー キンタマから雄汁が噴き上がってくるぜーー！
イクぜ！イクぜ！ 俺の男姿を見せつけるぜ！
イク！イク！イクーーーー！！！！！
ムチムチでエッチなバニーちゃん登場。肛門を指で掘られると、
指にはべっとりと黄土色のうんちが・・・！うっ臭い。
椅子の上にしゃがまされて放尿に引き続いて期待通りの脱糞。
いい形、色ツヤ、臭いでした。後日、和式便器で大量脱糞。
ウンコH未体験の2人がレズで下半身暖めて局部かくして電マでおもらし、
牛乳浣腸多量の卵を産卵、うんち我慢ハメ撮りアナルFUCK中出し、
頭と顔に脱糞噴水、塗り糞4PFUCK!
ああっ、もうダメッ！！はうあああーーーーっっっ！！！
ブリイッ！ブボッ！ブリブリブリィィィィッッッッ！！！！
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いやああああっっっ！！見ないで、お願いぃぃぃっっっ！！！
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イク！イク！イクーーーー！！！！！
ムチムチでエッチなバニーちゃん登場。肛門を指で掘られると、
指にはべっとりと黄土色のうんちが・・・！うっ臭い。
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いい形、色ツヤ、臭いでした。後日、和式便器で大量脱糞。
ウンコH未体験の2人がレズで下半身暖めて局部かくして電マでおもらし、
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ビッ、ブリュッ、ブリュブリュブリュゥゥゥーーーーーッッッ！！！
いやああああっっっ！！見ないで、お願いぃぃぃっっっ！！！
759 ：実習生さん：2010/12/13(月) 08:07:08 ID:CgV8vpVj
ウンコ出ウンコ出ますうっ！！ウンコ出ますうっ！！ウンコ出ます
722 ：実習生さん：2010/11/16(火) 23:05:54 ID:R854pHRq
>>の方の、わけわからんもおまえなんだろ？ 早く謝罪すれば？
あと、オレはおまえの相手をしてしまったこするレスは掲載したが
れともおまえは反省今にして思えば、このころからこの荒らしは
自分のことを棚に上げて揚げ足取りしていることがうかがえる。
省するレス」を書いても､仕方がないことは教えた。結局反省してないのを
被告（３６＝府迷惑行為防止条例違反罪で起訴）を再逮捕した。
同署
722 ：実習生さん：2010/11/16(火) 23:05:54 ID:R854pHRq
>>の方の、わけわからんもおまえなんだろ？ 早く謝罪すれば？
あと、オレはおまえの相手をしてしまったこするレスは掲載したが
れともおまえは反省今にして思えば、このころからこの荒らしは
自分のことを棚に上げて揚げ足取りしていることがうかがえる。
省するレス」を書いても､仕方がないことは教えた。結局反省してないのを
被告（３６＝府迷惑行為防止条例違反罪で起訴）を再逮捕した。
同署
760 ：実習生さん：2010/12/13(月) 08:33:12 ID:CgV8vpVj
すれば？
あと、オレはおまえの相手をしてしまったこするレスは掲載したが
れともおまえは反省今にして思えば、このころからこの荒らしは
自分のことを棚に上げて揚げ足取りしていることがうかがえる。
あと、オレはおまえの相手をしてしまったこするレスは掲載したが
れともおまえは反省今にして思えば、このころからこの荒らしは
自分のことを棚に上げて揚げ足取りしていることがうかがえる。
761 ：実習生さん：2010/12/16(木) 08:18:00 ID:NjChgPTa
wewer
762 ：実習生さん：2010/12/16(木) 08:20:11 ID:NjChgPTa
wwewerwewer
763 ：実習生さん：2010/12/16(木) 08:21:12 ID:NjChgPTa
裁きも変わったね。
764 ：実習生さん：2010/12/16(木) 08:23:01 ID:NjChgPTa
765 ：実習生さん：2010/12/16(木) 08:23:44 ID:NjChgPTa
766 ：実習生さん：2010/12/16(木) 08:25:13 ID:NjChgPTa
767 ：実習生さん：2010/12/16(木) 08:26:38 ID:NjChgPTa
>>22の言い分はまともです。
>>25の言い分がおかしいのです。
>>22の言い分はまともです。
>>25の言い分がおかしいのです。
>>22の言い分はまともです。
>>25の言い分がおかしいのです。
>>25の言い分がおかしいのです。
>>22の言い分はまともです。
>>25の言い分がおかしいのです。
>>22の言い分はまともです。
>>25の言い分がおかしいのです。
768 ：実習生さん：2010/12/16(木) 08:27:35 ID:NjChgPTa
韓国では2006年にパチンコが全滅していた…なぜか日本マスコミがスルーする「パチンコ事情」を暴く
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/asia/1292424358/
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/asia/1292424358/
770 ：実習生さん：2010/12/19(日) 08:42:04 ID:8cf6sncb
ht合わせているかを調べ、
雇用や生など各個人のライフや、各国の経済成長への影響るのが狙い。
１３年にも予る結果公表は注目を集めそうだ。
日本で調査を実施するし、計約１３万５０００人を対象に調査する。
調べるのは「読解力」「数的思考力」「ＩＴをが、住民基本台帳から無作為に抽出した個人宅を訪問。
調査員が持参したパソコンを使。また、属性調査は調査員が面接して学歴や職歴、収入などを聞き取る。
参加するのはＯＥＣＤ加盟の米国や英国、ス、ドイツ、フィンランド、韓国など。非ＯＥＣＤ加盟国からもロシアやチリなど４tp://toki.2ch.net/test/read.cgi/asia/1292424358/
雇用や生など各個人のライフや、各国の経済成長への影響るのが狙い。
１３年にも予る結果公表は注目を集めそうだ。
日本で調査を実施するし、計約１３万５０００人を対象に調査する。
調べるのは「読解力」「数的思考力」「ＩＴをが、住民基本台帳から無作為に抽出した個人宅を訪問。
調査員が持参したパソコンを使。また、属性調査は調査員が面接して学歴や職歴、収入などを聞き取る。
参加するのはＯＥＣＤ加盟の米国や英国、ス、ドイツ、フィンランド、韓国など。非ＯＥＣＤ加盟国からもロシアやチリなど４tp://toki.2ch.net/test/read.cgi/asia/1292424358/
ht合わせているかを調べ、
雇用や生人のライフや、各国の経済成長への影響るのが狙い。
１３年にも予る結果公表は注目を集めそうだ。
日本で調査を実施するし、計約１３万５０００人を対象に調査する。
調べるのは「読解力」「数的思考力」「ＩＴをが、住民基本台帳から無作為に抽出した個人宅を訪問。
調査員が持参したパソコンを使。また、属性調査は調査員が面接して学歴や職歴、収入などを聞き取る。
参加するのはＯＥＣＤ加盟の米国や英国、ス、ドイツ、フィンランド、韓国など。非ＯＥＣＤ加盟国からもロシアやチリなど４tp://toki.2ch.net/test/read.cgi/asia/1292424358/
雇用や生人のライフや、各国の経済成長への影響るのが狙い。
１３年にも予る結果公表は注目を集めそうだ。
日本で調査を実施するし、計約１３万５０００人を対象に調査する。
調べるのは「読解力」「数的思考力」「ＩＴをが、住民基本台帳から無作為に抽出した個人宅を訪問。
調査員が持参したパソコンを使。また、属性調査は調査員が面接して学歴や職歴、収入などを聞き取る。
参加するのはＯＥＣＤ加盟の米国や英国、ス、ドイツ、フィンランド、韓国など。非ＯＥＣＤ加盟国からもロシアやチリなど４tp://toki.2ch.net/test/read.cgi/asia/1292424358/
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777 ：実習生さん：2010/12/19(日) 11:57:58 ID:J/UDuE4H
べるのは「読解力」「数的思考
教育基本法（きょういくきほんほう） 直接、憲法に定められるべく期待されていた教育に関しての基本理念と、そして教育制度の基本原則
（教育法規の勅令主義から法律主義への転換とのかかわりで求められた）とを、日本国憲法にかわり宣明した法律。昭和22年法律第25号。
憲法のように同法と矛盾する他の法律規定を無効にする力はない。
しかし一般に教育関係法令の解釈および運用については、同法の規定、趣旨、目的に沿うよう配慮すべきであるとされている。
（教育法規の勅令主義から法律主義への転換とのかかわりで求められた）とを、日本国憲法にかわり宣明した法律。昭和22年法律第25号。
憲法のように同法と矛盾する他の法律規定を無効にする力はない。
しかし一般に教育関係法令の解釈および運用については、同法の規定、趣旨、目的に沿うよう配慮すべきであるとされている。
寺だ③の甲斐ないの一言に尽きる。は公聴し柘前野老化に
780 ：実習生さん：2010/12/22(水) 11:18:57 ID:TDbRLr3E
34
781 ：実習生さん：2010/12/23(木) 17:48:04 ID:wtgiIwmL
こっちの高校１年の一人暮らし →とはほんで高校１年の一人暮らし →煎った筋を通し毅然たる態度を取。
782 ：実習生さん：2010/12/23(木) 17:48:51 ID:wtgiIwmL
舞ってん蛇筋を通し毅然たる態度を取ね。速いとこ！
783 ：実習生さん：2010/12/23(木) 17:50:34 ID:wtgiIwmL
舞ってん有為」蛇筋を通し毅然たる態度を取ね。速いとこ！
784 ：実習生さん：2010/12/23(木) 17:51:57 ID:wtgiIwmL
舞っ有為」蛇筋を通し毅る謂う」態oi度を取ね。速いイｊ\\期」とこ！
785 ：実習生さん：2010/12/23(木) 17:54:52 ID:wtgiIwmL
舞っ有為」蛇筋を通し毅る謂う」態oi度を取ね。速いイｊ\\期」とこ！
786 ：実習生さん：2010/12/23(木) 17:56:15 ID:wtgiIwmL
舞っ有引く具湯為」蛇筋を通し毅る謂う」態oi度を取ね。速いイｊ\\期」とこ！
787 ：実習生さん：2010/12/23(木) 17:57:15 ID:wtgiIwmL
wetere5
788 ：実習生さん：2010/12/23(木) 17:58:30 ID:wtgiIwmL
wrer@p@p@@prt;l;dlf,;:d@kw@-u423jp2@p1p;opｆｈを恵；ｗぇ；ウェオペｊ化ｓｋｌｓ；ｌ；＠＠ｗｅ［＠［ｗ＠ｅ［ｅｗ［ｅｗｅｗｅ
huｋｕｋｕjuaaaａああｑｗ；ｌｐｅｏｏｉｐｗｏｐｉｊｇｊｗｐ：ｖｍｌ；ｓｄ；ｄ：ｖ：：ｓ：ａ：ｖｓｄ：ｖｓｄ：；ｓｄｖｑａ］ｑｗｆｅｍｋｍｏｅｒｕｉｈｆｉｗｅｏewe@ew@@e@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
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sage
sage
sage
hosyu
sage
sage
花嫁は荷馬車に乗って
歌の乗合馬車
金の密輸
足取りを追うことにした
歌は結ぶ
語るオルゴール
食後のリズム
音盤
クリスマス寒波
日本列島冬支度
五月の空に茶の香り
電話曼陀羅
たかが蕎麦、されど蕎麦
音楽朗唱
野鳥名由来
食卓の名脇役
今の表示です。
政策の遂行。
富士山
機関車
千曲川旅情の歌
蜘蛛の糸
変わった話
ある日の湿原
都井岬
地中海を飛ぶ
はねつき
洪水
8+7
絵は校長室
５組
BCG
親父のズボン下、穿いてきた
さあさ、みなさん
ああ帰んなさい
土手内
神宮前
脳病院あって火葬場あって
日曜11時頃からやってるから
誰も聞く人いないから
これ間違ってるんだね。
自信はあるんでしょうけど
あんだめえつぶれってゆわったらつぶったらどうでか
駆け足だねぇ
んだどねぇ
新だ早生の植軒と逸書に忌憚だからね
多田三度議独り
呑むんだ下さい。祭典だなんて煎ってこのスレは一人暮らし板を虞那未済って
烏合の衆
昇級の卵殻が？
後ろの鵬から貯こっとやって
ネオメロ
０ｺﾝﾏ２
あんまりべどべどしぬで
まだ、待ってたの？
来るんだよ。
来るんだよ。
そぐざに10円こ
その人の容積とか
30人から40人くらい違うんじゃないでしょうかね。
右から左にというわけにはいかない
おったような気がします
お粗末で
大野書店の前
私あそこに立ってみます。
さて、クリスマス楽しかったですか？
ヨーロッパのような感じの市で
どんと祭行き
山手通りの丘の上に建つ洋館。
祝日
お節の仕込み
栗きんとん
昆布巻き
出汁巻き玉子
火薬ご飯
御用納め
一般参賀
きょうは爽やかだから
バスは。
その辺にあったよな。
その辺にあったよな。
都電の時は
信号赤ですよ。
信号赤ですよ。
信号赤ですよ。
あたし好きだぁ
あれ、すごく電気代かかるんだって、
これは地下鉄ですか？
バスもあるんですって、
バスなんかだめだ
スーッと行かない。
バスなんて遅い。
地下鉄のほうがいい
バスも結構時間掛かってね。
バスの中はガラガラよ。
山手で回ったほういいか
都電で行けるんじゃないの？
884 ：実習生さん：2010/12/25(土) 22:12:27 ID:GJpoK+W/
【創価】取手･バス通り魔の斉藤勇太容疑者はやっぱり創価学会員でした 【大勝利】
http://hato.2ch.net/test/read.cgi/news/1293236055/
http://hato.2ch.net/test/read.cgi/news/1293236055/
創価学会員は質がわるい
今は自分で運転しなくてもバスとかタクシーいっぱいあるから。
東京は交通が発達してるからめくらでも歩ける。
都電とかバスには絶対乗らないこと
高田馬場から地下鉄出てる？
いっぱい出てる？
いっぱい出てる？
してるからめくらでもしたが私あそこを立てる。
市のバスで
みんな降りっちゃわ
から
あー、ほすか
あ、あんだおだってんですか
人に静かにしろ、って言う前に自分が静かにしたらどうですか
だ
大阪は交通が発達してるからめくらねー
数学学会
宗教とはなんだろう？
チョークの粉を吸い吸い生きる
いい気んなってるよ、あれ。
いい気んなってますね。
蒲秋議名馬鹿挫馬
どこかの場末の？
蒲
歩いてはだめかい？
羨ましいな。
憧れちゃうな。
月曜日か？
９番
どちらから？
どちらまで？
どちらまで？
ラグビー
宮城野
○○コーヒー○○支店長
自営(喫茶店経営)
法政大学ストレート合格
大宮宿舎
美術
国語や職家でも
いつの間に職家になったんだが
おなかの
ローハイドとかっ。
サイト
welcome dont
さてここからは空へようこそ～！！
やっと離婚に漕ぎ着ける。
たくあんの切り方が厚すぎる。
教育的でよろしい。
煮込みうどん
メンチボール
サバの煮付け
鰈の唐揚げ
白身魚のムニエル
さ
サバ
岸は舵機さ
@2ch掲示板スレッド一覧
サバ
鰤の照り焼き
烏賊の塩辛
虹鱒の塩焼き
岩魚の塩焼き
栄螺の蕾焼き
またね？
着な遊佐日化さす
金目鯛の煮付け
さ
このスレは重複スレであり
９５歳でできへんことを貼ってもいいとする。
二番からも、早朝夜間は明日に漕ぎ着ける。
沖縄県の煮付けを貼ってくれるよしな遊佐日化さす。
さ
sage
sagesage
砂漠
砂原
銀山町
か
かと
過半数の煮付けを観戦して、
)しますか。
観戦
教会
歳末に想うイエスの眼
クリスマスの光と影
心を照らして下さる神
キリストの裁きの座
神の戒め
正義は国を高くし
最も大事な事として
何となく
いま漱石を読む。
写真帳
状差し
日付表
音盤
や
か
早苗
自宅周辺で待ち伏せ襲撃 新宿の集団暴行殺人
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/080411/crm0804110230002-n1.htm
>金さんは父親が経営する韓国食品の輸入販売会社で働く一方、地元暴力団周辺者や
>不良グループともつながりがあり、別の不良グループと対立を繰り返していた。
この地元暴力団周辺者や不良グループともつながりがある成り済まし朝鮮人は
広末涼子の元夫、岡沢高宏氏の相棒であり、宮崎あおいの旦那、反日小僧、高岡蒼甫の兄貴分
●反日小僧、高岡蒼甫の隣が地元暴力団周辺者や不良グループともつながりがある成り済まし朝鮮人
ttp://www.mudaijp.com/wp/wp-content/uploads/2008/03_3/008.jpg
ＴＵＢＥ前田、暴力団系パーティー出席…テーマ曲ボツ
ttp://www.zakzak.co.jp/gei/2005_07/g2005072304.html
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/080411/crm0804110230002-n1.htm
>金さんは父親が経営する韓国食品の輸入販売会社で働く一方、地元暴力団周辺者や
>不良グループともつながりがあり、別の不良グループと対立を繰り返していた。
この地元暴力団周辺者や不良グループともつながりがある成り済まし朝鮮人は
広末涼子の元夫、岡沢高宏氏の相棒であり、宮崎あおいの旦那、反日小僧、高岡蒼甫の兄貴分
●反日小僧、高岡蒼甫の隣が地元暴力団周辺者や不良グループともつながりがある成り済まし朝鮮人
ttp://www.mudaijp.com/wp/wp-content/uploads/2008/03_3/008.jpg
ＴＵＢＥ前田、暴力団系パーティー出席…テーマ曲ボツ
ttp://www.zakzak.co.jp/gei/2005_07/g2005072304.html
へぇ～
止まったのか
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真っ赤だな
w
w
w
次スレないのか？
ないないw
てゆ～かw
なんかスゲー
真っ赤だぞ
981でおわりか
根性ないなぁ
あ
ら
ま
w
1001 ：１００１：
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もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
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