【教育か】大学教員専用スレ【研究か】9限

書込みは、研究員、助手、大学教員、大学職員の方のみにして下さい。
その他のヒトはROM進行で願います。まあどうしても学生が書きたかっ
たら、大学・専攻と学年くらい明記するように。

前スレ
【教育か】大学教員専用スレ【研究か】8限
ttp://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1167659663/

過去スレ
7限＝ttp://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1159755500/
6限＝ttp://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1150863622/
5限＝ttp://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1146166916/
4限＝ttp://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1137170985/

現実逃避がてら新スレたてました
まったりいきましょう

>>997
科研費の総額多い大学ほど、運営交付金が多くなるシステムになるというのが
問題なのだよ。

４だったら、私の授業中に交あうカップルが居る、このクソ大学から脱出。

548 名前：学籍番号：774　氏名：＿＿＿＿＿ ﾒｪﾙ：sage 投稿日：2007/04/16(月) 00:23:56 ID:???
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　　　　　　　　　クワシク [S. Kwhask]
　　　　　　　　　　（1940〜　ロシア）

>>6
授業中に板書していたら、背後からヌチャヌチャという音が。
見ると、交尾していた。
周りの学生は、私の驚いた顔を見て楽しそうに奇声を発していた。
あの男子学生の汚い尻の映像が脳裏にこびりついています。。

事務にすぐ言いましたが、その後どうした。との報告は一切なし。
この状態のキツさは、体験した事がある方じゃないと分からないと思います。

>>6
教員の反応が見たかったのか？趣旨がよくわからん行動だな。

>>6

女子学生もさせこなのか？

普通に猥褻物陳列罪では？

>>7
直前に、
男子学生が女子学生のことを
「こいつなあ、バックで突いたるとすぐいくんやで。」
と大きな声で話していて（授業中です）
その時点で限界だったのですが、
なんかキスしたりしてるなあと思ったら、
その後に起きました。

こっちは、授業に集中していますから、どういういきさつでそうなったのかは分かりません。

>>6 授業中に板書していたら、背後からヌチャヌチャという音が。

儂の講義はパワポやから、後ろを取ることは難しいな

ていうか、ﾏｼﾞですか？
底まで酷いのは聞いたこと無いｗｗｗ

早稲田の講義中に周りにバレないようにフェラーリをした、という話は聞いたことあるけどなぁ。

>>11
うちは人権関係の推薦でドンドン入ってくるから、
注意すると、とんでもない所から呼び出しがかかります。

かといって人権の犬になるのもイヤなので、
見てみぬふり＝死んだフリしてすごしています。

>>3
その新システムとやらがたいがいおかしいと思うが。

科研費ってのは研究成果（を通じての教育効果）を挙げるためのお金であって、
建物の維持費や水道代を稼ぐために申請するもんじゃない。

それは建前としても、運営交付金が減って困るようになったら、
その文系の人も科研に出すようになるでしょう。

>>14
採択されるかどうかは別として，とにかく新しいテーマに取り組んで一生懸命やっている態度を示すべし，という根性論と，運営交付金の削減もしくは傾斜配分という生臭い問題とが重合したところに生まれたシステム。

システム自体の合理性はあまり問題ではない。

>>6
ｳﾁも大概底辺だと思っていたが、まだﾏｼに思えてきた。
せいぜい寝るか語学か何かの内職してるだけで、まだ静かにしてるからなあ。

科研の結果、届いた?

先週の木曜に届いた。理系板も見ろよ。

学振・科研費総合スレ　Part 19
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/rikei/1176350239/

科研はずれたよ…
校費も減る一方だし…

おれも科研はずれた。なんかもう終わってる。

俺も外れたー！

しかも、トンデモメンバー揃いの教育再生会議が言っていたのと同じ事を財務省が言い出したし
国立大交付金に成果主義・財務省検討、競争促進へ基準見直し
http://www.nikkei.co.jp/news/main/20070416AT3S1401215042007.html

文科省頑張って反対してくれ〜！

基盤Cで合計400万ｷﾀｰ(^O^)。教育やってると金は来ないぞ。研究しれや。

>>9 「こいつなあ、バックで突いたるとすぐいくんやで。」

なるほど、関西ですか！

>>9

・関西のDQS私学である
・女子大、旧女子大ではない（但し東大阪大を入れておくｗ）
・医療系などの単科大ではない

大阪学院大学　大阪経済大学　大阪経済法科大学　大阪工業大学　大阪産業大学
大阪商業大学　大阪成蹊大学　大阪人間科学大学　大阪観光大学　大阪大谷大学
追手門学院大学　近畿大学　摂南大学　千里金蘭大学　相愛大学　常磐会学園大学
太成学院大学　羽衣国際大学　阪南大学　東大阪大学　桃山学院大学　芦屋大学
英知大学　大手前大学　関西国際大学　関西福祉大学　近畿福祉大学　甲子園大学
神戸学院大学　神戸国際大学　姫路獨協大学　兵庫大学　流通科学大学　畿央大学
帝塚山大学　天理大学　奈良大学　奈良産業大学　大谷大学　京都学園大学
京都創成大学　花園大学　佛教大学

>>13はＩＤが違うが>>9と同じだとすると・・・

人権関係云々ということで・・・１行目のあの大学かな？？

銃乱射のアメリカに比べれば、セックスぐらい平和だろ。

米バージニア州の大学で乱射、２１人死亡…容疑者も死亡
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070416-00000019-yom-int

どちらも自慢のマグナムを発射させるが、片方は人の命を殺め、
他方は新しい命を宿す。

>>16
学生ネタだよ。マジになるなｗ

やはりピンク大学でしょうか？

>>27

５１連敗氏によると教室でウンコ塗りまくるやつがいるんだから、公然とセックスするやつが出てきてもおかしくないだろ。

いねーよ、ヴォケ！

出所ここ↓
http://www.heiwaboke.net/2ch/unkar02.php/sakura02.bbspink.com/couple/1108658190

>>30

ここ読め
http://www.geocities.jp/ryannmaryu16/afterall.html

>>31

載ってなかったぞ。

>>32
読んだぞ。

・私がお世話になった２ちゃんねるスレを読むと、せっかく採用になって着任したのに
　すぐにまた不満タラタラになり、他の大学の公募に応募している人を良く見かけます。
　どんな職についても不満ばかり言って職を転々とする最近の一部の若者に似ているなあ、
　と思うのは私だけでしょうか？
　どんな職場にも多少なりとも不満はあるでしょうし、完全な職場なんか存在しません。
　それよりも、前職に比べて不満点が多少でも減ったらそれでよしとし、今の職場で働ける
　ことを喜んだほうが、人間幸せになれる気がします。

>>34
知ってる限りでは、移った先でもやっぱりぼやいている人が多い。特に人間関係で壁にぶつかって外に出た人、しかも大学のランクとして「栄転」とは言い難い水平移動の場合にこういうことが起きやすい。

それでも，今の老害教授連中とは縁を切りたいのが人情。
人間は，新天地を求めるチャレンジャーなのだ。

新天地＝樹海　又は　アルカイダ

科研、不採択だった。。orz
研究能力を全否定された気分だ。。orz

やつらに見る目がないのさ。科研費無しでＣＮＳだそうぜ。実際自腹切って出したヒトもいるし

新天地＝出家
しかないだろ。

>>38
科研の採択って教授の名前で決まっちゃうんだろ。そこらの無名の教員が出したって
却下されるのが落ちだ。

>>24
９ですが。
不思議ですね。入っていません。
すぐ分かると思ったのに。
１３は私です。家に戻っただけです。

着任して、すぐノイローゼ気味になる人はいっぱい居ますが、
私は、そういう人を見ると自分は比較的平気だなと感じてしまいます。

出たいって書きましたが、公募のすざましさは異常ですよね。
それに、新聞に堂々と大学倒産の特集が書かれるようになって、
（A新聞）食っていけている間はマシなのかなあと。

ちなみに、私は高校でもいいと思っています。

>>41
学生か?

>>42
白昼夢じゃなかったの？

高崎経済大の例の准教授の名誉を回復するスレ
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/student/1176255448/

在日朝鮮人のスター、辛淑玉が、朝日の英語版でウッカリ日本の右翼にコリアンが多いと喋ってしまっています。
（http://web.archive.org/web/20040213232014/http://www.asahi.com/english/weekend/K2001120900069.html）　

Most of those who appear to be right-wingers,　she says, are just frustrated people
feeling the same sense of isolation that minorities such as herself feel. Many, in fact, are Koreans, she said.

「右翼と思われる人たちの大部分はフラストレーションを抱え、マイノリティ（彼女自身もそうだが）が感じているのと
同じ孤独感を感じている。実際、その多くがコリアンだ」と彼女（辛淑玉）は言った。

>>6-7
これははっきりとした公然わいせつ罪だから、警察に通報したほうがいいのではないかと思います。
この学生達は、もう逮捕されたのですか？

証拠があるか、証人がいなけりゃタイーホできないだろ。

白昼夢。

警察に通報は大学当局の仕事ですよね？

>>46
コピペ？しかもスレ違い？しかも微妙に誤訳？

うち大学の上層部はやたらと韓国とか中国の三流大学と提携を結びたがるのだが、
留学生がごくたまに来る以外にどんなメリットがあるのでしょうか？

朝日新聞の記事は他新聞と比べて一番ま
ともではないだろうか日本が右傾化しない
ように社説で繰り返し述べているはき違え
た愛国心を煽るようなマスコミを信じては
いけない売れさえすればいいという軽薄な
商魂の論説ばかりが国を危うくするのは太
平洋戦争で懲りたであろう機会ある毎に日
本の過去の過ちに対する反省を促し関係国
の友好を深めようとしているのが朝日新聞
であるなまじ知った歴史の一部で全てがわか
った顔をすると恥をかくだけだのうのうといき
ていられるのは平和憲法のおかげであること
は間違いないできもしない自主防衛を唱えて
いては過去の過ちを繰り返すだけである。
不利なことがわかっていながら国民を煽って
戦争に突入し買い物も切符が無ければ買えも
しないような生活をさせながら運用される
資金はべて軍事行動向け動力になるべき燃
料もなく資源も無い日本が何の大義もない戦争を
推し進めるのは狂気の沙 汰としか言い様が無
進軍ラッパをもう一度聞きたいのか？

クソ団塊は氏ね…まで読んだ

朝日新聞の・・・
までよんだ。

>>52
今までのことは知らないが、これからは政府の肝煎りで
留学生100万人計画がはじまるので、Cﾗﾝｸ未満の大学では
提携校を確保して毎年たくさんの留学生に来てもらって
留学生用の履修コースを立てると、予算ｲﾊﾟｰｲでｳﾏｰなんだろ。

>>52
少子化で日本人学生の確保は難しいからな。
国際化と生涯学習をキーワードにして、母集団を増やしていかないと、
大学はやっていけないよ。

学問カテに板できましたのでよろhttp://academy6.2ch.net/pedagogy/

今、オレが居る大学の学生にはまったくやる気が見えない
極めて稀に多少やる気があるように見える学生が居ても、能力がお話にならない
俺が以前居た大学と比べるのがいけないのか、それともいわゆる「ゆとり教育」の結果なのか・・・
こっちまでやる気がなくなってくる

遅刻？私大？文系？理系？

聞きたいんですが、転出して、実は失敗したと
思う方はいらっしゃいますか？
私は、拮抗した大学への公募に通過しましたが
少々不安なところがありまして・・・
職位は講師→准教授となり、給与は上がりそう
ですが、研究費や環境その他に不安面があるの
で、率直なご意見が伺えたら幸いと思います。

もうちょっと詳しく書いてもらわないと、アドバイスも出来んべ

ケースバイケースだろ。研究できて、東京に近くて、給料高ければ良し。教育とドサ回りだけはゴメンだ。

>>61
５２連敗氏のﾍﾟｰｼﾞを読んどけ。

>>59
学生に多くを望みすぎるとお互い不幸だ。
おれは「ゆとり教育世代か」と半分諦めの気分で授業に臨んだところ、
存外に反応が良くて、感想を書かせたペーパーを見ても、能力はともかく
知的好奇心はけっこうあるようだと彼ら彼女らを見直した。

期待値を下げれば気分も楽になるぞ。

採用の人が2月にドタキャンしたり急にヨソへ移ると言い出した人がいて大騒ぎでした
ウチは辞めてもゼミ生が卒業するまで非常勤で来てもらうのだが後者の人は拒否
放り出されたゼミ生をどうするのかで大変だった

あのさ、某同盟国の某情報部署の人から、科研費出すって言われたんだけど、
これ、もらったらヤバいよね？








って、先輩に聞かれたんだけど、何て言っておいたらいい？

分野によるんじゃないの？
そういうのが致命的にならない研究もあるし

CIAから科研費貰ってる学者なんて、山ほどいるぞ。
放送局でも、テレビ東（ｒｙ

>>66
普通、それは業界の掟破りで、そうした輩はそのうち業界内では食っていけなくなるだろ。そこで初めて自分に世間的常識が欠落していたことに気付く。時すでに遅しだな。

>>59
学生のアンケートに、「専門選択科目は大概詰まらないものだと諦めていましたが、先生の講義は存外に面白いです。」というのがあった。
君も学生を評価するだけでなく、一度学生から評価されてみると良い。

業界の掟なんて、なんでもないってやつは多いけどね。
そういう「非常識」なやつほど、研究志向なんだよ。

それはそれで生き方だけど。
なんとなく・・・

ていうか、辞めた大学の学生の面倒を見るのが当たり前ってのもなんかなー

だから>>66は辞め時を間違えたのだよ。普通の会社の経理事務員でさえ、年度末
の事務処理終えたら辞表出すから。それを年度末前2〜3ヶ月に辞表出してみろ。
あとから再就職先にさんざ悪口を言われる。

ドタキャンが一番効いたよ
入学式などのパンフ差しかえや基礎ゼミ担当だったから大変

急に辞めたのはゼミ生の都合だけ

補充はコネで宮廷の私大からのロンダ院生をとった
純血はすぐ辞めるからダメという上の人達の結論らしい

でも、それって採用側の問題もあるよね。突発事故でもないのに、
年度末近くにひょっこり公募が出ることがある。

私の知り合いも３月に採用が決まった。彼はそこが初任だから
たいして問題なかったが、移籍だったら>>66とこみたいに泣く人が
たくさん出ただろうね。

>>75とか

それより、問題は、日本の教員募集の時間的余裕のなさだぞ。
欧米だと採用から１年ぐらいしてその間条件闘争して、１カ所に決めて、赴任とか普通だろ。

>>74
年度末２〜３ヶ月前に辞表を出すのはむしろマナーだろｗ
実際に辞めるのは事務処理を終えた後だが。

辞表って退職1ヶ月前に出すものだろｗ

>>79
釣りですよね

だから日本の従来の慣行がおかしいんだよ

急に決まったとはいえ、応募して数段階いったところで根回しが必要。
まして、内定をもらっていたのに間際まで誰にも言わずに
いきなり辞表を出すなど、大迷惑以外の何物でもない。
場合によっては学部長が割愛願を拒否して異動を許可しない。

大物教授ならば、そんなことをしても平気です。

だから秋口に辞表は出しても１２月の定期試験の監督と成績考課を済ませてから
移動しろよ。

たくさんつぶれるだろうから、
こういったゴチャゴチャや、あいまいさも、
最適化される・・・・・ことはないか。

辞めるならゼミ募集しないでね

大学側がマナーを守れないようなところにいると、年度途中でもやめるだろうな
次のポストがあれば1日でも早くやめたいひとは多いよ
底辺私大の管理職には常識は通じないんだから

こんなクソ大これっきりオサラバだ。ついでにテメエの顔などもう見たくもない、と老害クズ教授に掃き捨てて脱出したい。だろ

その通り

>>80
辞表出したことないのか？
私は、遅刻から私学へ移ったが、辞表だしたのは１ヵ月前だよ。事務から提出を求められたからな。
もちろん、周知はしてる。ただそれは辞表出すとは言わんだろ。
秋口に辞表を出すとか有り得ない。

国大の雇用関係の書類見たら、辞職の14日前以前に辞表出せって書いてあるね。

周りが知ってると良いがギリギリまで隠してる人が問題


カリキュラム改訂で担当科目減らされると辞めろと圧力をかけられているとしか思えない

>>80
辞表を出すというのは辞意を伝達するという意味だ。2年ほど前ある地方大に秋口に学科長に辞意を漏らした。書面の辞表なんかはもっと後だ。それでも「兼任講師として続けてもらえないか」と懇願されたよ。年を越すと人繰りが大変なんだろ。常識で考えろや。

今日はもうおしまい。今日の手口

[AM]
400L -> 460C +60
340L -> 460C +120 (難平)

[PM]
505L -> 515C +10
510S -> 505C +5
475S -> 480LC -5

今日は1枚あたり+90でした。

すいません、誤爆。

うちでは、既に再公募が間に合わないような時期に辞退した人がいたらしく、
補欠だった韓国人が急遽採用されたことがある。
でもそやつは常識が通じないだけでなく、地頭が悪いらしく、頻繁に失態をおかす。
失敗しても他人のせいにしたり、学生のせいにしたり。。
立場が悪くなるとすぐにファービョーン！！

そういうこともあるので、変な辞め方や辞退はひかえましょう。

というか、へんな辞め方をする時点で
そんなところﾄﾞｰﾃﾞﾓｲｰと思われてるのでは・・・

紀要すら書いてないような文系の連中を同じ大学教員として認めたくはないね。
工学部では考えられない。

>>93
辞表を出す＝辞意を伝達
そんな解釈はない。
大学教員なら正しい日本語を使おう。

春なんだから辞表の話はやめよーぜ。
俺の頭の中は学生以上に連休のことで頭がいっぱいなのだが、
連休明けが〆切りの報告書とか申請書とか学会原稿が多くて萎える。

俺は査読をしなきゃならん。
クリアな表現してないから、読むのもコメントを考えるのも大変

日本経済新聞4月16日朝刊5面　〜インタビュー領空侵犯〜

中小企業金融公庫総裁　安居祥作氏　「業績なき大学人は退場」

「タイのタマサート大学にシリントン国際工学部（SIIT）というのがあって、ここは教員の評価が非常に厳しい。
四段階の教員ランクのうち最初の二段階は契約期間がそれぞれ二年で、
四年以内に上に行かないと終わりになる。（中略）
日本の大学の先生にはこういった競争原理があまり働いていない。
教授会が大きな権限を握って内輪の論理だけで動いている。（中略）

マネジメントの面では改革が進んでいますが、教員のセレクションや評価はどうでしょうか？
任期制といっても不徹底だし、一定の身分保障を受けて可もなく不可もなく過ごしている先生が多い。
給料だって、業績が上がっていなければ下がってしかるべきではありませんか？（中略）

先生たちが海外の本当に一流の雑誌に論文を発表しているか、
十年一日のごとき授業をしていないかどうか、そういうことをチェックする体制を作らないと、
日本の大学は他の国から評価されるようにはなりません。（以下略）」

だったら、大学教員の雑用をもう少しナントカしろよ＞安居

それと、「十年一日のごとき授業」って、例えば分子生物学のように毎年最新の知見がわんさか出る学問だけならともかく、古典力学みたいに確立してしまって１０年経とうが教える内容は変わらない講義ってのもあるんだよ＞文系バカの葬祭

>>103
同意。
さらに言えば、大学に入ってくる学生の質が低下している訳だから、
高校までに学んでおくべき教育まで大学でやらなきゃならなくなっているしな。

飛び級が無い日本では研究者になる年齢が20後半から30前半になるので厳しい任期制は無理だろ

外国と違って博士の価値は紙屑だし、新卒雇用マンセーでやり直しが利かない

>任期制といっても不徹底だし、一定の身分保障を受けて可もなく不可もなく過ごしている先生が多い。
>給料だって、業績が上がっていなければ下がってしかるべきではありませんか？（中略）

業績上げる努力をしない奴は確かに問題だし、いなくなって欲しいが、
こういう話を聞くと、大学教員という職業を特別視しすぎじゃないかと感じてしまう面もある。
同世代で、同じような学歴で、同じ位の給料を企業でもらってるやつらが
みんな任期制とか国際的な一流業績なみの成果を
課されているとは思えないのだが。
もちろん金だけの問題じゃないことくらい分かるが。。

>>106
>同世代で、同じような学歴で、同じ位の給料を企業でもらってるやつらが
>みんな任期制とか国際的な一流業績なみの成果を
>課されているとは思えないのだが。

給料の方は一般に向こうの方が良いけど。ただ、大学卒業後の進路が分かれる時点で根本的な齟齬があるね。

俺の場合は「自分の好きなことが続けられてうらやましい」みないなことを、ずーっと言われ続けた。赤貧洗うがごとき生活も、彼らにとっては自由で無責任な学生生活の延長にしか見えないようだ。

説明会の司会やらされて知ったけど今の育英会の奨学金って教育ローンだよな
学部生は免除無いみたいだし

本音を言えば、
大学教員もサラリーマンも同じ人間なんだ！
だけど、やはり先生と呼ばれる立場の者は、
特別な存在として振る舞うべきだと思う。

また、評価される機会も企業と比べれば少ないから、楽な仕事とは言わないが、気楽な仕事だと思うよ。大学教員は。

俺のことを勝手に先生と呼ぶのは止めてくれ。
公的にそんな呼称が定められているわけでは無し。

じゃあ、任用期限付で、事実上も更新されない可能性があって、
研究もするなと言われている、講師なのに雑用もさせられる状態の
名前だけの准教さん。


とでも呼ぼうか？



・・・・・・・・・・・・・・・・・自分のことだったorz

研究するな、なんていうところ、ホントにあるの？

ジャーナルはおろか、紀要も書いてないアホはどんどん駆逐されたらいいよ。
自分の研究室のHP立ち上げて、そこに英語の論文をPDFで貼り付けるだけでも
レスポンスは違うと思うけど。それぐらいの手間かけてる？
それぐらいでも企業から共同研究のお誘いが来るよ（俺の場合は）。
　
文系だから共同研究なんて。。。。ってか？
みずほ銀行や大和証券あたりは寄附講座開設してる場合あるよね？
「どうせ誰も読まない（リファーしない）」といってしまった瞬間に
「自分は無能です。」と宣言したようなものだな（嘲笑）

>>109
>また、評価される機会も企業と比べれば少ないから、楽な仕事とは言わないが、気楽な仕事だと思うよ。

なんかすげー誤解、というより偏見だね。まあ俺はびしびし評価されても困らない程度の業績は持ってるから、どっちでも良いけどな。

>>113
PDF勝手に貼っちゃまずいだろ。
ものによるとは思うが。

>>112
あるよ。さすがに公式文書で通達したところは知らないけど。

新聞で学長が研究したいヒトは来なくてイイと名言している私学はあったなぁ

なに紀要に載せてるの？ヒマなの？仕事分担増やそうか？
と事務長に言われたことはあるがな。

http://cgupload.dyndns.org/~upuser/up3/img/1176970485220.jpg

>>117
大学によっては、学生数の確保、維持が至上命題。
理事が至れり尽くせりの教育を全学の教員に要求するからね。

>>114
あなたの言いようは、評価を受けた経験がないように読み取れるが、どうなんだ？
いままで第三者評価を受けてでの発言なら、賞賛に値するが。。

おれは毎講義すべて学生のアンケートを書かせている。
学生は正直にいろいろ書いてくるよ。「脱線するな」とか・・

アンケート書かせる時間が無駄。

>>121
「読み取れる」とは？憶測ですか？研究者らしくもない．

毎年新入生を見るたびに
こいつはどっかで見た顔だなーと思うことが多い。
時には以前いた学生の血縁者だとしか思えなく、
思わず「お兄さんはここの卒業生？」と聞いてしまうこともある。
似た顔が多いタイプってありますよね？

実際血縁者なんじゃないの？


しかし最近の若者はこぞって同じような髪型やファッションしやがるから個性がなくてつまらん

大学の教員になるなら、やはり東大ですか。文系です。

すいません。さらに詳しく書くと、自分は今高３で、将来は大学の教員になりたいのです。
文系なのですが、法律・政治・哲学等に興味があり、学部はどこでもいいかなというカンジです。
成績的には東京大学の文科�T類に受かるかどうか微妙なところです。これから頑張れば成績上がるでしょうが。
ただ法学部だと、ローができたせいで、ローに行って司法試験に合格して、それから更に博士に
行くことになってしまうようだと聞き、やる気が失せています。試験のための勉強は大学受験で終わらせたいので。
そこで、東大の文科�V類受験を考えてますが、文学部の学者になるのは相当難しいと聞いてますが、
実際そんなに大変でしょうか？
また、京大の法学部か文学部も少し受験を考えたことがあるのですが、東大とそんなに違いますか？
田舎者なので、情報がなく質問責めですいません。

その精神状態では、どんなにゲタはかせて、いい仕事についても
誰ともうまくやっていけない。
すぐに居場所なくなるぞ。

>>129

“その”が指示するのは、試験のための勉強をあまりやりたくない、って
ところですか？学部がどこでもいいってところですか？
周囲とうまくやっていく折衝力には割と自信があるのですが・・。

俺も京大文学部に行こうと思っていたが、食えそうにないと思い、理転して理学部にいった。
今は、遅刻理系学部准教授。まあ、でも今の時代アカポスとるのは
理系文系問わず、しんどいわな。

国や自治体が少子化に対して無策であれば，大学の客になる学生の総数が減っていくことは分かるよな？
それに併せて教員の必要数も減っていく可能性があるわけだから，腹括ってくれ．な？

>>128
「ただ法学部だと、ローができたせいで、ローに行って司法試験に合格して、それから更に博士に行くことになってしまうようだ」
　↑
ここんとこ勘違いしてるのじゃないか？

>>128
「試験のための勉強は大学受験で終わらせたいので」
　　↑
それからここ。大学院に進むのに試験勉強はあるし、博士号取るのに試験勉強並みの努力が必要だし、大学教員になるのに論文業績挙げなければ相手にされないし、兎に角、大学入学で勉強を終わらせるというよりそっからが始まりだと思わなければ・・・ry
大学教員は基本的に勉強の好きな奴でなければ成れない。

>>134
それはほぼ全て「試験のための勉強」じゃないんじゃないか。

条件文を見落とす奴が研究云々言うのも滑稽だな。

>>133

違うのですか？今年からロー入学した人にそう聞いた気がするのですが・・。
ロースクールは専門職大学院で、純血の博士課程後期とは別物で、
これからの法律学者は、学部→ロー→合格→博士が王道ではないのか、と
聞いたとおもいます。司法試験板で大学生のフリでもして今度聞いてみます。

試験の勉強というのは、合否が決するような試験の勉強です。
勉強は好きで得意ですが、殆どが記号の羅列の記憶競争じゃないですか？
生意気な話ですが、深みがないです（汗）
大学・大学院で早く自分の興味のある分野を勉強したいです。
というわけで寝ます。

>>127 試験の勉強というのは、合否が決するような試験の勉強です。

フランスでは、アカポスとったり教授になるために試験に合格しないといけない。
日本でも将来導入されるかもよ。

「試験の勉強＝記憶競争」ってのは中高生あたりによくある思いこみだな。
目的のための手段にすぎないじゃないかと反発する俺ってカッコいい的な。
>>127の質問自体もちょっとそんな感じ。
別に揶揄しているわけではない。若い頃（特に受験に追われてる頃）は
誰でもそんなもんだ。
大人でも、学問とそれほど深く関わらなかった人なんかはそんな感じだし。
まあ、そのうちいろいろ気付くだろう。

>>136
試験の勉強するのと、大学・大学院で自分の興味のある分野を勉強するのも同じ勉強だよ。法学部に入って条文覚えるのも記号の羅列みたいなもんだ。法学者になりたいなら憲法全文と民・商・刑の主要条文は必死で覚える。最後は勉強自体が好きでなければ続かない。

>>136
君はきっとこれを勘違いしているんだよ。

「弁護士法第六条　次に掲げる者は、第四条の規定にかかわらず、弁護士となる資格を有する。
一　最高裁判所の裁判官の職に在つた者
二　別に法律で定める大学の学部、専攻科又は大学院における法律学の教授又は助教授の職に在つた期間が通算して五年以上となる者」

>>136
いくつかの大学では、ローを出ていないと博士課程に進学できないようにしている。
ロー→博士が法学者の王道でしょうが、ロー→そのまま専任というケースも出るはず。

>>140
関係ないが、それってまだ運用されてる？
しばらく前になくなったという噂を聞いたんだが。

>>128
大学教員になりたい。ただ、学部は大ざっぱに文系というくくりであればどこでも良い…か。

最近よくあるパターンですが、卒業までに考えが変わる人の方が圧倒的多数です。

128は文IIIでとりあえず駒場に残ることを考えてみるべき
そうすれば、色々分かると思う

地方私大の教員だが、最近、看護婦上がりの婆さん教員の横暴にムカつく。英文の原書も読めないくせに論文だとかほざきやがって！！最近、看護系は好況だな。

>>145
ヘタすりゃ、同じ建屋内に居ますなぁ

>>145
自分が論文書けないからって周りに八つ当たりすることもあるまい。

それより英語教員だよ。
英文論文も書かないくせにでかい面するな。

>>145
バイオで理学部が活況だった時代から10年たっていませんがｗ
ということは、おおざっぱに10年で償還できなかったら、その学校は赤字という
認識でいいのではないですか？

127みたいに、必要なこと以外はやりたくないみたいなカキコを見ると、
アドバイスも出せないし、アドバイスする気もなくなるのは俺だけだろうか。

>>150

すいません。それは誤解です。必要なこと以外やりたくないとは思いません。
なるべく最短距離且つ確実に学者になりたいのです。可能性を少しでも上げたいんです。

>>143
途中で考えが変わった大多数の人は普通に就職しているんですかね？
僕は金儲けに興味がないので。。したがって文１へ行って法学部へ行ったとしても
弁護士には全くなる気はないです。

>>144
それは教養学部に進むということでしょうか？
すると何か発見があるのでしょうか？

>>139
憲法の条文って１００やそこらですよね？
しかもそれを記憶定着させるのは、司法試験のためではなく
研究者になるためですよね？だったら耐えます耐えられます。
記憶力には自信があります。大学の教員になるためにはできるだけの
努力を惜しまないつもりでいます。

>>138
以下では僕が高校生として感じたことなので、それを了承の上お読みください。
大学受験の勉強が記憶試験だと思う理由はいくつかありますが、自分は１年の時
数学が苦手でした。当時医学部へ行こうと考えたので、数学を得意科目にするために
必死で自分の頭を使って理解に努めました。ただそれではなかなか成績が上がらず、
途中から典型問題を記憶・反復するようなやり方に替えました。殆ど頭は使いません。
このやり方を始めてから成績は急上昇し、今では東大の理�Tに受かりそうな同級生数人よりも、
文系数学に関しては僕のほうが学力が上になっています。
数学以外の科目・・英語などが記憶でどうにかなってしまうことは言うまでもありません。
学問に触れたことがなく、受験勉強しかやったことがない現段階ではそう思います。

書きたいことを勝手に書いてすいません。こう見えて謙虚な人間であるので
どうか助言を下さい。
・文系で学者になりやすい学部・専攻
・東京大学と京都大学の違い（京大だと難しいと聞いたことがあります）
・大学に入ってからこれはやっとけ！というもの

上でも書きましたが今のところ関心があるのは法律（刑法など）・政治、
哲学・論理学、社会心理などです。

基本原則を理解し，現実問題へ応用し，真理・原理を追求することから逃げているのか？
研究者を志しているとは聞こえない，学者というレッテルを欲しがっているように見える．

東大に行けばいいんじゃないのかなあ。教授の気に入るように器用に主義主張を
翻すことができそうだし。京都大学には行かないほうがいいよ。あそこは勉強しに
いくところだからね。

真面目そうだとは思うが、とりあえずこんなところで夜更かしせずに寝ろ。
まだまだ君が理解しなければならないことはたくさんあるようだ。
何でも手っ取り早く済ませようとせず、一つずつ消化していこう。

高校生相手にも同じ目線で話すお前らの真面目さには驚いた。

>>151
>途中で考えが変わった大多数の人は普通に就職しているんですかね？

知らな〜い。まあどっかで生きてはいるんでしょう。関心ない。

>>145　うちも地方私立だが、看護系学科の教員の学歴ロンダはすごいな。看護学校、夜間もしくは通信学部、法学修士、医学博士って。向上心には敬意を払うが英語は苦手みたいだ。

>>127

俺の知り合いで、京大理学部で博士号とって文系学部の准教授って人がいる。
いわばすき間産業的な分野なんだが、そういうnicheを探すことも重要だよ。

ニーチェを探す？？？

>>152
>・文系で学者になりやすい学部・専攻

あったら逆に教えて頂戴。今度進路相談に来た学生に伝えとくから。

>>124
たった数行の情報から断言するほうがおかしいだろ。

>>162
さしたる根拠もなく断定的なのは>>109です。

看護が好況ってことは一般常識。
それからすると看護社会学とか心理学あたりでいいんじゃない。

東大行かなくても、いいしさ。
もういいよ。高校生相手は。

単に文系で安定して大学教員になりたいだけなら、
筑波が一番いいと思う。
あまりにも植民地大杉
それに比べれば東大なんかかなり無力だと思う。
もちろん個人の地力が高いから圧倒的に見えるけど、
コネの力は言われているほど凄くない。

その代わり、
無理矢理好きな分野の頭に「教育〜」と付ける必要が出てくる。
「〜の教育〜」みたいな書物はみんなこのパターン。
そのため二線級の業績っぽく見えるが、
生き残れば勝者ですよ

>>166
>そのため二線級の業績っぽく見える

この時点で>>127的にはアウトだろう。形から入る人のようだから。

>>127
文系なら分野は何でもいいから大学教員になりたい
ってとこで大学教員、研究者としての資質に欠ける。

つーか、そんなこと言うやつって人格に問題あるんじゃねーの。

大学教員てのは、研究に没頭してたらフリーターか大学教員しか
選択肢が無くなった人たちのうちで、少しばかり幸運な人たちがなるモンなんだよ。

現実過ぎて、
軽く脱糞した。

>>160

ぜんぜん、面白くないです。市ね

>>170
荒れてますね。まだ無職ですか？仕事見つけてください。

>>170
そうしたオヤジギャグも交えながら、教室を明るくして、
学生の心をつかむのも教師として大切なことなんだよ。

>172
あ〜、それメッチャ苦手。
自分が面白いと思えるギャグ（学生には高度）を言うか、
ひたすら真面目に講義するかだな。
学生含め、年下に媚びることができないタチで・・・

>>171 ドナ地駅弁准教授です。関西人なのでギャグにはうるさいです。寒いギャグなら、せめて百連発ぐらいしろよ、と。

>>174
うるさいんだったら５月に来いって，寒くてメイってしまうわ(°゜☆＼バキッもうええって
いや，しょうぶはこれからや．

>>168
>つーか、そんなこと言うやつって人格に問題あるんじゃねーの。

いやいやいやいや、半分以上釣りかネタだと思ってますけど、>>127みたいなのが結構多いんですよ、実際。まあ青筋立てんでもじきにわかる時が来るので、放っておきましょうや。

>>168
> 文系なら分野は何でもいいから大学教員になりたい
> ってとこで大学教員、研究者としての資質に欠ける。

成績がよければ医学部、っていうのに通じるところがあるね。

学校の成績が良けりゃ，「末は博士が大臣か」みたいな田舎で育ったんだろ．

「何でもいいからクリエーターになりたい」と言って
音楽やったり演劇やったり絵描いたり路上詩人したりする
フリーターみたいな感じだなｗ

どうでもいいことで寄って集って批判するお前らの性格におどろいた

こういう生活じゃなきゃ研究者なんかできんぞ。
どうでもいいこと寄って集まって批判する論文を書いてるの。

>>180
大学ってのはなんの役に立つか分からんことを研究するところ。
どうでもいいことにこだわれることこそが大学人としての資質。

どうでもいい事へのこだわりが作る裾野が無ければ本当のシーズは生まれない。

確かによく言われるな、「そんなことどうでもいいじゃないですか」ｗ
仕事半分趣味半分で町おこしに関わってるんだが、雑談のなかで
ちょっと面白い話題が出たと思ってクチを挟んで喋り始めると
決まって言われるｗ
俺的には他の人たちがいつも喋っていること（親戚の近況とか）の
方がよっぽどどうでもいいことなんだが。

>>180
おまえらの人生そのものじゃん。

またまた真実を
突かれてしまいましたｗ

>>180
実際こういう相談を受けるので困るわけですよ。聞いてくる方は真顔だし。その意味で「どうでもいいこと」では全然ない。

ぶっちゃけ俺も高校の頃は127程度の認識しかなかったよ
そんなもんだろ

ぶっちゃけ俺は高校の頃は大学院の存在も知りませんでしたよ。

>>187
ああ、やっぱり「どうでもいい」ことじゃないじゃないですか。

大学院が修士・博士あって、2年、３年というのは、なんとな〜く知ってたけど、
修士で就職しないと、博士に行ってしまったら、前科がつくぐらい人生の取り返しがつかなくなるなんて、
あの時は気がつかなかった。

>>190
おまえ、どんだけ人生無駄にしたんだよｗ

>>175 少し面白いです。これからの発展に期待します。

>>192
地口オチでも，相手はモノシラン，ジシランですぐ爆発するはずが，しけってやがるからな．

Ｄ１で就職活動して中退でも良かったんじゃないか？
一応博士課程単位取得になるし。

中退するならＤ１だね。
Ｄ２まで行ってしまったら、査読通らなくても書き逃げするべきだ。

おい、D1、D2ってなんのことだ？
それに、「査読通らなくても書き逃げ」なぞ聞いたことないぞ。

>>194-195
D1の３月まではいないとダメなんじゃ？
どちらにせよ、単位取得にはならんだろ。
中退扱いだが、（審査の厳しい論博でなく）課博になれるだけで。

アカポスゲットするには普通単位取得「満期」退学が必要ですが。

D1,D2で退学すると、Ｄの単位全部取得してても単位取得満期退学には
ならんね。ただの中退になってしまう。

>199

単位取得「満期」退学

と

単位取得退学

の違いがまだわからん。

D4の6月で退学した漏れは「満期」になるのかな？

>>198
普通はそうだが、たまたまD1やD2のときに分野的な問題などでゲットできることも。

>>200
単位取得退学：D3まで3年間在籍して単位をすべて取得しての退学＝満期退学
課程博士：博士（後期）課程に在籍して博士号を取得。年限は裏表6年以内。
ただし中退者でも１〜2年以上博士課程に在籍していれば申請資格があると
する研究科もある。
200の場合、普通に考えたら単位取得退学のはず。もし学位をとっていないなら、
D6の3月に相当するまでなら課程博士の基準でとれる。
その後の申請だと論文博士扱いで基準が変わる（どちらが易しいかは大学次第）。

>>200
ただの退学届じゃなく単位取得退学届を出してるだろ。

>>202
俺は只の「退学届け」しか書いてないけど？

単位取得退学は，単位を全て取得して退学する事が
条件だけど，〜ゼミナールみたいな名前で
履修に３年必要な単位がある学科は多いので
D1,D2でやめても大抵の場合単位はそろわない
と言う事だと思ってたけど。

短縮が認められる場合もあるだろうけど，
退学する人に認めるところはまずないと思う。

単位取得満期修了ってのはないのかよ？

>>200は、最後の研究指導単位が入らないから、「満退」ではないね。
残念だけど。「満退」は正規の後期課程期間以上在籍して研究指導
単位がつかないと・・・（単位の呼び方は違っても、在籍期間
はみな同じ）

>>205
200にはD4の6月まで在籍したと書いてあるが？

失礼、早とちりでした。

話し変わりますが、皆さん、学内の教員研究費って大体どのくらい出てます？
文理の違いも含めて伺いたい。

辺境遅刻工学部jun教授　５５マソ

遅刻工学部jun教授 16マン

関東私大教授５５ﾏｿ。

地方私大工学部 ４０マソ

地方私大法学部７２万

参考になりました。
ちなみに私は、都市部潤京儒で50でした。
今年からなので、色々そろえると早くも
底をつきそうになってしまいました・・・
>>209さんは、かなりきつそうですね。

そもそも、科研スタートアップが来年か
ら応募資格が得られるって、遅いですよね・・・
もしかしたら、応募可能かと色々行動しましたが
無念です。（やりくり上手になりたいはぁ）

>207
辺境遅刻教育学部潤京儒　40万

今後一層「研究・研究者養成の大学」と「大学生教育の大学」とは
別物になってゆくんだろうね・・・。

>>215
前者はほとんど壊滅状態になると思う。現時点ですでに無茶苦茶。少なくとも「養成」の部分が成り立たなくなりつつある。

しかしそうなると巡り巡って後者も成立しなくなる。

>現時点ですでに無茶苦茶

たしかにそう思うけど、一応kwsk

自分の知っている（見ている）状況を少し書くと、
・Dに上がる学生が研究室で１人
・その一人を師匠が「昔の感覚」で飼い殺し
・今の５０代教授にありがちな無能さで、問題解決する能力なし
・そこへ、国から助成金カットの通告
・長年この仕事やってきたが、国はいつも口だけだと言い、師匠は何もせずに
あいかわらず無駄に駄々漏れ
・一人だけのD生に就活会場で会ったとM生から聞く。だが師匠には言わない。　　←いまここ

>>217
うちは首都圏次第だが、研究職院生は数名、対して職業系院生数百名。確かにこれが世の中の流れだな。

首都圏校率序京15万。準京寿も京寿も同じ。
誰も大学に期待していない。

>>219
ほとんど破れかぶれだな。

非常勤専任の俺が最底辺かと思ってたが……
Y市大かな

NHKニュース

文科省 私学助成を大幅見直し

少子化の影響で厳しさが増している私立大学に経営の効率化をさらに促すため、文部科学省は、
定員割れが続く大学への補助金を最大で基準の半額まで削減する一方、
経営の改善に積極的に取り組む大学には新たな財政支援を行うなど、私学助成のあり方を大きく見直すことになりました。
(5月6日 18時10分)

ま、みなさん思いは同じだと存じますが、いい大学でも政治的に弱いと助成金減らされるという事ですよね。
つぶれなければなんでもいいのですが。
私の所などは、付属の私立高の今年の1年生が４００人定員で１６０人といった状態で、
3年後が心配されます。
学生の就職の世話してる場合じゃなくて、自分の就職を探さなければなりませんね。

>>222
私立高校って今時どこも人気あるんじゃないの？

>>222
私学助成金の見直しって意味あるのか？

上手くいっているところは自主財源でやっていけるし、
駄目なところはどうやっても駄目だし。

強いて文科省の今回の判断に意味があるとすれば、
「どうやっても数年内に破綻するところには無駄金をつぎ込まない」
くらいだろうな。

＞すべての私学が人気ある

わからないな。その脳でどんな研究が出来るのか。
社会経験だけでも分かりそうなものですが。

助成金
私立の倒産が先なだけで、
国大が安泰な訳では、ありませんからね

意味のない煽りが多いよな
脳がどうとか

文科のお役人の考えは、大学は多すぎるから、減らそうってことだろう。

簡単な基準は、ヒトが集まらん大学・学部。
これはどうにもならんということ。
文系・理系ともに。地方理系はきついだろね。
次に研究しないところ。
文系はもともと教育のためと割り切られており、あまり期待されていないので、理系のための基準でしょう。

つまり地方の大学は軒並み、イエローカードでしょう。
残れるのは大都市圏の大学でしょうね？
常識だと思いますが、大学設置審も何を考えて、増設しているのか？

>>227

遅刻は潰れると、政治家の首が飛ぶから、潰しはしないんじゃないか。合併はあり得るけど。

政治力があまりない遅刻もありますからね。
私大から人材をどんどん受け入れて、
今にも私大に飲まれそうな遅刻も・・・・

>>229 kwsk

地方はだめよ。科研もあたらんし。
教育教育。
そのくせ採用と昇進は研究ときたもんだ。

引き篭もりのなれの果てみたいな、やつばかり採用してどうなるのかね。

潰れないだけマシ。

そのとおり！
今年は何人学生がくるんだ？！っという不安に比べれば、
研究する時間も金もねえ！ってぼやけるほうが幸せ。

地方公立なんかどんな感じなんだろう。

変な首長に当たったら悲惨

>>234
ぬるま湯。
うまく浸からないと大変な事に。

NHK国際放送の中国国内での放送が止められた！ここまで腐っていたか　NHKよ
ttp://www.youtube.com/watch?v=RK9jLHB6sZw&eurl=

これは日本人が広く知らなければいけない事。
日本のテレビは中国共産党に仕切られている。
メディア関係者はハニートラップにかけられている。

これをコピペして広めて欲しい。

>>235
禿同。

>>236
ぬるいんか？
かなり厳しそうな気がするが。

>>238
○　厳しそう
○　ぬるま湯

こういう状態。分かるかなあ？わからねえだろうなぁ（古）

ゆでガエルって奴だなｗｗｗ

大阪市大でデフォルトでもらえる研究費の額を聞いたらぶったまげるよ。
毎年500はあるはず。なーーんにもしなくても。理系の話だけどね。

500円か

いわゆる駅弁はどこも厳しいと思うが。
俺は首都圏大手〜中堅私大に脱出した。
給与は良いし、まぁ潰れる心配もない。
職員も駅弁にいた連中に比べると段違いに対応良い。
ただ、雑務が多いのには正直うんざりするところもある。

今気が付いたけど、↓にポケモンスレが出ている。
大学教員ばかりがレスしているわけではないみたいね。

いやいや、元オニャンコヲタ、ガンダムヲタ、アニメ・マンガ好き
の准教授はかなりいるはずだ

幼女好きなので、学生はオバサン過ぎて範囲外な私だが、
もうすぐ准が取れそうな勢い。

>>245
それ一人で全てこなす業績もちゃんとある人を知っている。

そのへんを研究対象にしている人も増えてきたよ

>>245
年齢層から言って妥当かと．
漏れの場合はアニメ・マンガ好きに相当．

はしか注意

大学教員になってから言え

>>251
教員も何名かはしかになってたよ
年寄りは免疫落ちてるから注意

脳内助教授と煽られた男が急に火病、
http://up.tseb.net/src/up13584.jpg
こんなのUPして来た
祭りの予感！！！！

【学歴公開】ﾙｱﾎについて考えるスレ4【ｱﾎｲｿﾒ】
http://sports11.2ch.net/test/read.cgi/fish/1178947421/63

>>253
国立ではないな。国立なら○級○号。

某敵国の生物兵器担当者殿

はしか程度では、老人は死んでくれません。
噂の、新開発の新型インフルエンザを投入してください。

上が掃除されて風通しが良くなりますように。

失礼。これじゃ読めないな。

某敵国的生物兵器担当者先生

以麻疹左右，老人不死。
イ妾言的，清投入新併友的新型流行性感冒。

象上面被打手ヨ通風変好一祥地。

簡体文字じゃないと読めないんじゃないの

国大の件が書かれていますね。
「お礼」であり「雇用」でない、蔓延する「謝金雇用」の実態

http://www.toyokeizai.co.jp/mag/toyo/index.html

児童ポルノ頒布等………………………３年以下の懲役、もしくは300万円以下の罰金
わいせつ物頒布等………………………２年以下の懲役もしくは250万円以下の罰金

http://imgb3.rentalcgi.com/bbs/papa/
http://imgb.rentalcgi.com/bbs/papa2/

523:ぁぃぅぇぉヵ◆AIUEOnBbq6 :2007/05/14(月) 23:22:42 O [sage]
また先生に怒られちゃった…
何でいつも怒られるんだろー？

ゆとり世代の独り言
http://life8.2ch.net/test/read.cgi/yume/1164282618/

いいじゃないか
　ゆとりだもの

396 名前： 名無し三平 投稿日： 2007/05/13(日) 23:55:22 0
>>384
>>390
こーいうカスまで相手にするなんて、教授いいやつジャン。
学生にもさぞ人気でしょ！！
教授は、9部9厘、本物だね！！
>>377に答えてあげたら、教授は本物確定だよ。
ここにいる、社会のクズどもを一緒にからかって差し上げよーね。


これはここの住人さんの書き込みですか？

うちの大学は研究できないやつに限って
公開講座をやりたがる。
業績になるとでも?

>>263
そーいうのに限って、素人には、エラソーに語れるが、
たまの学会発表では、トンチキなこと言って、失笑を買ってるんだな。

398 ：名無し三平 ：2007/05/14(月) 00:02:59 0
>>393
この人は、本物です。
私も継続なので、分かります。
新規と違って、継続は管理している機関と
学振がやり取りをしていますよね。
これは、受けている人じゃないと分からない事情です。


これはここの住人さんの書き込みですか？

今年の新入生は昨年までに比べて格段にレベルが下がっている。
何を話しても聞いていない。聞いているけれど頭に入ってこないようである。
ちょっと難しい話をすると、机にタオルを敷いて準備万端で寝始める。
やかましくするくらいなら寝ても良いとは言っていたが、ここまでされると腹が立ってきた。
学ぶ気がないのに単位はほしがり、GPAを挙げるために90点でも文句を言ってくる。
皆さんはどう対応していますか？

うちも新入生の基礎学力レベルは下がっていると感じます。
だからといって>>266のような学生はいませんねぇ。
居眠り、私語、授業中の携帯電話云々をいじる学生は
窓から投げ捨てる、と一番最初の授業で言い放ちます。
また、成績の付け方もはっきりシラバスに明記しておくので
後でぶーぶー言ってこないです。

最初に思いっきり厳しい態度を取り、また明朗な成績の付け方
を実行することで、かなり変わりましたよ。うちは地方の中堅
（そのうち底辺になるかも）国立ですけれど。

396 名前： 名無し三平 投稿日： 2007/05/13(日) 23:55:22 0
>>384
>>390
こーいうカスまで相手にするなんて、教授いいやつジャン。
学生にもさぞ人気でしょ！！
教授は、9部9厘、本物だね！！
>>377に答えてあげたら、教授は本物確定だよ。
ここにいる、社会のクズどもを一緒にからかって差し上げよーね。


396 名前： 名無し三平 投稿日： 2007/05/13(日) 23:55:22 0
>>384
>>390
こーいうカスまで相手にするなんて、教授いいやつジャン。
学生にもさぞ人気でしょ！！
教授は、9部9厘、本物だね！！
>>377に答えてあげたら、教授は本物確定だよ。
ここにいる、社会のクズどもを一緒にからかって差し上げよーね。


↑
この書き込みに心当たりがある方は居ませんか？

396 名前： 名無し三平 投稿日： 2007/05/13(日) 23:55:22 0
>>384
>>390
こーいうカスまで相手にするなんて、教授いいやつジャン。
学生にもさぞ人気でしょ！！
教授は、9部9厘、本物だね！！
>>377に答えてあげたら、教授は本物確定だよ。
ここにいる、社会のクズどもを一緒にからかって差し上げよーね。


398 ：名無し三平 ：2007/05/14(月) 00:02:59 0
>>393
この人は、本物です。
私も継続なので、分かります。
新規と違って、継続は管理している機関と
学振がやり取りをしていますよね。
これは、受けている人じゃないと分からない事情です。


↑
この書き込みに心当たりがある方は居ませんか？

GPAが下がると翌年の履修可能単位数が減るという
ことに危機感を持つだけの知能もない気がするのだが。

>>263
うちはやりたくないのにやらされるんだよ…
部局の方針とかで。

>>270

> GPAが下がると翌年の履修可能単位数が減る

そう言う制度があるとこもあるんだ。うちはない(GPAが一定ラインを
越えると履修可能単位数が増えるという制度はある)。

ウチは非常勤を減らして人件費カット
やった事無い科目担当させられて疲れる
さらに学士教員増加で鬱

>>273

うちは常勤を減らしてカットしてるな。
すでに講義の6割は非常勤だ(演習や実験は常勤がやることになってるので)

一方で教育学は5人純増。前に方にいた「とにかく大学教員になりたいやつ」
ここ数年限定だと思うがまじオススメだ。

漏れ専門は教育学だけどコンピュータ教えてます
今教育学の採用増えてるのか・・・ガビチョンブーだな

ウチはガチガチに固定されたシラバスなんで辞めた人の穴埋めが出来ない場合はどうしようもない

毎年開講の基幹科目以外は居る教員で対応できる特殊講義にしたら良いのに

396 名前： 名無し三平 投稿日： 2007/05/13(日) 23:55:22 0
>>384
>>390
こーいうカスまで相手にするなんて、教授いいやつジャン。
学生にもさぞ人気でしょ！！
教授は、9部9厘、本物だね！！
>>377に答えてあげたら、教授は本物確定だよ。
ここにいる、社会のクズどもを一緒にからかって差し上げよーね。

↑
この書き込みに心当たりがある方は居ませんか？

396 名前： 名無し三平 投稿日： 2007/05/13(日) 23:55:22 0
>>384
>>390
こーいうカスまで相手にするなんて、教授いいやつジャン。
学生にもさぞ人気でしょ！！
教授は、9部9厘、本物だね！！
>>377に答えてあげたら、教授は本物確定だよ。
ここにいる、社会のクズどもを一緒にからかって差し上げよーね。


↑
この書き込みに心当たりがある方は居ませんか？

ここにいる、社会のクズどもを一緒にからかって差し上げよーね。

↑
この書き込みに心当たりがある研究員、助手、大学教員、大学職員の方は居ませんか？

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日本人に道徳を取り戻そう。
よろしく。。

張り逃げなので苦情は受けない。
張り逃げにご協力を。
さようなら

大学ってアスペ多いよね。

>>241-242
ハゲワロタｗ

今日の朝日新聞にPDに就職ないって話がおもいきし書かれていますね。

>>283
新聞取ってないからわからないけど、

PDになるのが難しいって話なのか、PDから先が難しいって話なのかどっち？

　　　　　　　　,．-─ ─-､─-､
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　　　 　 ノ ／,．-‐'"´ ｀ヾj ii /　 Λ
　　　 ,ｲ／／ ^ヽj(二ﾌ'"´￣｀ヾ､ﾉｲ{
　　 ノ/,／ミ三ﾆｦ´　　　　　　　 ﾞ､ﾉi!
　　{V /ミ三二,ｲ　, -─　 　 　 　 Yｿ
　　ﾚ'/三二彡ｲ　 .:ィこﾗ 　 ;:こﾗ 　j{
　　V;;;::. ;ｦヾ!V　　　 ｰ '′　i ｰ '　ｿ
　　 Vﾆﾐ( 入　､　　 　 　r　　j　　,′
　　　ヾﾐ､｀ゝ　　｀ ｰ--‐'ゞﾆ<‐-イ >>283
　　　　　ヽ　ヽ　　　　 -''ﾆﾆ‐　 /
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　　　 　 　|　　　 ＞ ---- r‐'´
　　　　　　ヽ＿ 　 　 　 　 |
　　　　　　　　　ヽ ＿ ＿ 」

　　　　　ウプレカス [ Uprecus ]
　　（ 西暦一世紀前半 〜 没年不明 ）

>>284
貴殿の日本語の読解力については存じ上げないが、

「PDに就職ない」→PDから先が難しい

以外の解釈は困難と解するが。

まずは学位取れや

A新聞記事
http://up.tseb.net/index.html

14619
DLkey pd07

オンラインにも来た。
http://www.asahi.com/edu/university/zennyu/TKY200705220121.html

馬鹿馬鹿しいね

飛行機の離陸に似てる。

D１→V１　まだやりなおしがきく。とっとと内定取って企業へ行け。
D２→V２またはVR　いま減速したらどのみち死ぬ。離陸するしかない。

うちの学科には、この5年くらいの間、
査読論文も学会発表も紀要もゼロの准教授様がいるんだが。。

先週から看護系の非常勤１コマ頼まれて逝ってんだけど、年配の学生が数人いて、
うち１人が他の学生や漏れに対して完全に「見下し視点」なんだよね。
議論してても他の学生の意見を封殺するし、授業についても
「国試のことだけ淡々とやってくれればいい。余計な話や議論の時間は不要」って
リアクションペーパーに書いてある

こんな欠陥品を専門職として送り出すのは激しくマズイと思うし
そもそも授業の邪魔をして欲しくないわけで、こういうアホにはどう言ったものかと..

医学系とか看護系には必ず数人いるよな、そういうの。
大学を一度出たような再入学組で、予備校としか思ってない。
正論を言うなら、「君たちには不要かもしれないが、
そうでない学生も多い」だろうが、聞く耳をもつとは思えないな。

>>293
単位落とせばいいんじゃないの？

それくらいでは単位を落とす理由にならないと思うが。

こういうのって、理科系（学部？）だけでなく、文系大学院でもいる。
技法のみがすべてだって考える人たち。
技法を生み出した理論も社会的背景も関心なし。
当然倫理の話なんて関心なし。

目の前にある問題を効率的に解決することしか関心がないような学生を生み出すことは問題あると思う。

社会人としてのキミの能力不足。
淡々とやるべきことをやってれば？？

>>296
シラバスになんて書いているのかよくわからんが，
授業中の態度とか議論への参加とかそういうところで
ポイントをつけているなら，その部分の評点を下げてやれ．

その国家資格がなぜ大卒を要件とするのか，考えさせたほうが良いよね。

単純に必要項目を暗記して試験に通れば良いんだったら，受験資格なんて
ないんだから。

教養を伴った体系だった知識と，思考力が身に付いていることが前提なん
だって。

え？　今の大学じゃそんなの身に付かない？　そりゃそうだけど…

そろそろ大学の半減期が来ましたよ。

>>300
そんなに簡単に半減しないでしょ。だから逆に困るわけですよ。

293ですが、やっぱ「知識を覚えればいいんだろ」みたいに誤解してる点でどうしようもないんだなぁ..。
シラバスは前任者が書いた分で、「評価は試験一発」にしてあったので、平常点はいじりようがない...　orz
>>294,299を参考にさせてもらって、来週の講義で一蹴するつもりっす。


お礼代わりにネタを１つ。
漏れは毎回、新聞記事とかを取り上げて意見を言い合う時間を設けてるんだが、
今回のアホが、そのことを取り上げてこんなこと書いてた。

「若い学生に問題意識を持たせようという取り組みは評価できる。が、彼らはまだ若い。
彼らが判断できる余地を持たせるようにすべきであろう。」


彼ら　ってのは、大半の若い学生を指してるんだと思うが、なんつーかもうね、アボガド馬鹿かと..

知識を得るだけなら本を読めば十分だ品。

本を読んだだけで知識が身につくなら大学はいらないべ。

イーラーニングはどうよ？
最近うるさい人がいて迷惑してるんだが・・・

>>300
予算重点配分がその傾向を早めるだろ。地方国立は近隣と合併が始まってる。３つがひとつになれば大学は1/3で済むな。

まだ県を越えた合併はなくないか？

遅刻２４校で先行実施される。
キャンパスが無くなるということはないが、
ポストは激減するだろう。

県立とか市立とかがまず地国と統合合併されてるな。その後に地
国同士が統合だろうな。たとえば四国なんかは、地国ひとつで十
分じゃないかという議論は随分前からあったような気がする。

遅刻の統合もいいけど，
まずは，私学助成を廃止しろや。
どれだけ，いい加減な経営，教育をしてることか。
まずは，私学を淘汰しろ。
クソ私大が多すぎ。
ドイツの様に，大学は国立だけでもいいんだよ。
私学助成なくせ。
国立の統廃合はそれからだろ。

たしかに私学が多すぎ。

私学助成金の方が、ローカル国立大より多いのも変な話。

私学助成金を廃止→並行して国立大も助成金減額
最終的には私学は自立できる３０校程度（関東２０、関西４、北海道・東北・東海・中国四国・九州・沖縄に各１校）
国立は各都道府県に１校（ただし北東北・九州・四国・中国等は統合し、３０校程度に）
あたりに集約すれば？
たとえば東北なら
「東北大学」（宮城教育大吸収、福島分校・山形分校設置）
「みちのく大学」（本部盛岡市）に集約、秋田分校・青森分校を設置

関東なら
東京大学、一橋工業大学（東京の国立を集結）、筑波大学（+茨城）、横浜学芸大（横国と学芸）、北関東国立大（埼玉、千葉、宇都宮、群馬）に集約
関西なら
京都大学（工芸繊維+教育、滋賀）、大阪大学、神戸大学、関西教育大（大阪教育奈良２大和歌山）

311

その中に，おまいの勤務大は残ってるんか？

■欧米の常識　ｖｓ　日本の非常識■

１）派遣労働者が受け取る賃金は必ず正規以上と法定　ｖｓ　正規の半分以下
２）派遣労働が２年超だと直接雇用義務　ｖｓ　期限撤廃して無期限派遣
３）派遣のピンハネ率は１０％未満と法定　ｖｓ　ピンハネ率は自由、平均３０％以上

４）企業が支払う総額はガラス張り　ｖｓ　けっして派遣労働者に教えないブラックボックス
５）派遣労働者の巨大全国組合がある　ｖｓ　何も無い
６）派遣労働は事業拡大時などにのみ使うと法定　ｖｓ　正社員をクビにしてどんどん派遣に置き換えてよい

アスペと思われる学生が研究室に配属された
どう指導して行ったらいいのか
２ヶ月弱で疲れ果てた

>>312
おそらく国立大勤務なんだろうね。

我田引水で人をひきつけることなんて無理なのに>>311は必死だよなあ

■欧米の常識　ｖｓ　日本の非常識■ （続編)
税立大は金食い虫　ｖｓ　税立大は坊主丸儲け

>>315
結局>>311は自分の身分を守りたいだけにしか見えない
残すって書いてる中に、さりげなく自分の勤務先があるんだろうな

10年も前に出した自著で講義する遅刻の年寄りや、
教育ほったらかしで院生を下僕扱いしてる糞教授を排除する方が先だと思うが

今年の学生獲得の必死さは異常。
若いできる研究者の逃げ足の速さも異常。
インド？なに？インドって。うーん。

自著で講義する年寄りってまずいのか？

>>319
大家の自著とカスの自著で違ってくるだろうが、
文脈からすりゃカスのことだろうよ。

電磁気の演習ぐらいなら自著でやってもいいよ。

ちなみにうちの学科の老害教授は、自著がないからオトモダチの著書を採用している。
あんまり良くない教科書なんだけどね。しがらみってすごい。

>>321
さすが、１０年前の自著じゃまずいだろ。

>>322
電磁気の演習なんか、10年前からネタはかわらんだろ。　共立出版の電磁気学演習
だけで十分。

>>323
だから学生が眠くなるんだよ。

「だから」って？

人間は予断と偏見で生きてるからな。

大学教育っていう、余談で予断と偏見に我々は捕らわれていることを確認し、乗り越えようとしているのではないか。

強化するのはダメだと思う。

といいつつ学科間の偏見が酷いじゃん
よく見るのが理系の文系蔑視
それじゃあ学生に偏見持つなと言うのは無理

で、偏見酷い教員って、
それなりに成果残していることも多いから、
ある種の人格類型の教員は、
偏見を強化した方が生産的なんだと思うよ
たぶんそういう人が謙虚になると、知的生産性も落ちるんだろう。

>>329
同意です。
論文作成は極論に基づくとも言えるような気がします。
（それもありかと言わせれば、よいわけで）

しかしそのような先生が教育面でどのような貢献をされるかというと？？？です。

学生の成績が悪いのを学生の資質の問題で片付けちゃうのも予断と偏見だろ。教え方の資質も問われるべきだ。

331はあまりにも学生っぽいと思うけどね

今の大学教員（特に理系）の大半は、
中高一貫→東大京大だろうから、
教える資質が低いのはむしろ当然と言えるのですよ

今年の４回生で、研究室配属前と配属後で俺を見る目がまったく違うのがいる。
３回生までは学生実験なんかで「俺とあんたは対等」とか言ったり、アホなことを
していたのを注意したら凄んできたりしてたのに、今はへーこらしてる。笑えるわ。

今の大学生は教わる態度に問題のあるやつも一部にはいることを認識しますわ。

教育内容が研究に根ざすかで資質の意味が変わってくるのを無視して議論してもなあ。


ま、中堅私大なのに宮廷の学生並みの能力を期待している同僚は
資質はないと断言できるが。
いつかアカハラで訴えられそうで俺もドキドキｗ

>>329
というかですね、いい歳こいてもうどうにもならんというのが実情です。偏見まみれだった人間がいきなり謙虚になって物事を公平に見られるようになったら、たぶん死期が近いよ。

子供さんが若くして亡くなると性格変わる人いるよね

>>333
いまいち意味わからん。

>>338は馬鹿

教える資質といってもね、勉強する気持ちのあるやつを教える能力と、勉強する気の
ないやつにやる気を起こさせる能力と、勉強する気のないやつの脱落を食い止める
能力とは、それぞれ別だと思うよ。

それをひとまとめにして「教育」というのだろ。話を複雑にさせるな、ヴォケ！

>>329
その解釈好きだなｗ
そう思う以外に仕方ない人居るからなあ。

>>341
禿同

無駄な分類は返って話を分かりにくくするって好例だよねえ

【鬼畜教師】 教え子の女子小中学生６人や教え子の母複数人と性交しまくり、鬼畜先生に懲役７年求刑

・１８歳未満の小中学校の教え子計６人にみだらな行為をしたとして、強姦（ごうかん）罪
　などに問われた群馬県太田市の元市立小中学音楽教師　岩井彰人（旧姓　吉田彰人）被告（３１）の論告
　求刑公判が１０日、前橋地裁（結城剛行裁判長）であり、検察側は懲役７年を求刑した。

　検察側は「被害に遭った教え子らは、好意を抱いていた教師から性欲のはけ口とされた」
　と指摘した。

　論告によると、岩井被告は昨年３月から１１月にかけて、１２−１６歳の教え子に計２４回、
　県内のホテルなどでみだらな行為をした。被害者には小学校教諭時代の教え子だった
　当時１２歳の女児もいた。
　http://www.nikkansports.com/general/f-gn-tp0-20070510-196611.html

学生は自スレに戻って。

学生の資質じゃなくて、それをいうなら学生の努力だろうな。
しかし、教えるほうにはどうしようもないほど資質のない人間もいる。
ま、結局はちゃんと出席してノートとっている学生に単位をだせば
あまり問題にはならないのだが。

5分ほど早めに講義を終了したら、突如学生から大拍手が生じたのはどういう意味なのか？

お前の講義がつまんないだけだろ。

そっか。

１限なら１５分遅れで始めて（遅刻が多いと怒られるのは学生じゃなくて自分）
２限は１０分早く終わる。

2年生をみて、ゆとり世代も学力悪くないかなあと思っていた。
だがそれは間違いだと今日気づいた。

あいつら忍耐力が無さ過ぎる。
ちょっと込み入った話をすると聞くのを止めてしまう。

学位無しクソ教授は不要です

ゆとり教育というのは、こみいる部分を自分で考えられるようにする
教育だからな。二極化することになるだろう。

>>352
学位あっても糞ばかりですが？

我々にこそ、ゆとりが必要だ。

パソコン買い換えたいなあ。でも10万が出ないんだよね。

民間企業のSEで上司に提案すると「あのね君、野球をやるとき他人の買ってくれた
グローブやバットでプレイするかね」とかわけのわからないことをいわれたらしい。

ようするに給与を使えと。

大学へ何をしに来てるのかわからねえ学生が多すぎるぞ。
テストがあるから学ぶだけじゃいけない。
わからなければ質問しろ。
ちなみに学位のあるなしでは、興味ある講義はできない。

>>358
最後の一行の意味はまったく分からんが、おれは教員には学位は必要だと思うぞ。
特に自然系の分野で学位も取れないようでは「教育および研究を行う」の「研究」を
行う能力があるとは客観的に認められないからだ。

そういうのは客観的と言うのかなぁ。
手放しでとか無責任にって意味な感じ〜

正確には「権威付け」だけどな。

学位は運転免許証みたいなもん。
ただし、研究に対してであって、教育には関係ないが。

私は学士だが講義やってる。人気もある。
アンケートで明白。
だから大学も満足。
イヤミ教授より受けもはるかにいい。
博士の講義は理解できない、頭が悪すぎ、大半は意味不明の言語並べてます。

おまえんとこはどんなＤＱＮ博士揃えてんだよ。

>>363が理解できないってだけだろ。

363みたいな人は、
学生受けはいいんだろうし、
話したり飲んだりすると面白いに違いないと思うけど、
無意味な学歴コンプがキツいんだよね

大学教員に学位が必要ないんだったら、高校までの教員と差別化できないではないか？

高校までの教員は、確立された基礎学問を教える者。大学教員は、確立されていない学問を明らかにしたり、新たな学問領域を発掘する者。役割が違うんだから、求められる能力も違うよ。

>>360
学位を取ろうとすれば、第三者の査読による論文をクリアしなければいけないのだから、客観性は高まると思うがな。
修士や学士はそういうのがないから、怪しい面がある。

修士論文にも一応審査はあるだろ

>>369
修士論文をおとす＝指導教員の教育能力の否定
だから、よその学生を修士論文の内容で落とすことは難しいですよ。落とすとすれば、
事前のネゴの上、修士論文を出させないなどして、指導教員自らが落とすことになる。

査読する側にも質量ともに問題あるよね。

今どき，学士の大学教師なんているのか？
どうせ，爺だろ。

教育に熱心な教師は，それなりに学生受けはいいだろうが，
大学人の本分は研究で，それを否定して教育の大切さをいう奴は，
たいてい研究できないクズ教師だ。
さっさと，専門学校に転職が必要だ。

研究ができない、論文を書かない奴に限って
教育教育ってうるさいよね。
学士で就職できたのなんて大昔の話じゃないか。

しかし逆も真だからな。
結局両方やれってことだ。

それに加えて大学の雑務までさせられるからね。
これだけ忙しくてこの年収の低さだからね。
厳しい業界だ。

じゃ，お前がやれや。
口で言うほど簡単じゃない。
高校生の勉強と部活の両立ができないのと同じもので，
勉強もほどほどでマーチ程度，部活もほどほどで県大会がやっと・・
見たいななもんだろ。
宮廷に入る奴で，甲子園を目指す奴はいないだろ。
世の中，そんなに甘くねえんだよ。
大学の教官なら，基本は研究者だから，研究するんだよ。
研究できない奴は，クズと同じ。
以上，反論は許さん。

にほんごで

>>376
しかし教育やら学内行政やらも、一応義務だからね。両立が難しいとわかっているなら、他人に向って

>大学の教官なら，基本は研究者だから，研究するんだよ。
>研究できない奴は，クズと同じ。

なんて言わない方が利口だ。なぜなら、あんたと違って教育や学内行政で能力を発揮する人間がいるからこそ、あんたが研究一筋のフリーライダーでいられるわけだから。

>>372

＞今どき，学士の大学教師なんているのか？
＞どうせ，爺だろ。

早稲田の北川とか、慶応の浅野、片山なんかの知事あがりは
みんな学士じゃないの？

ヘンに必死だな。

東大法学部には学士の教授がうじゃうじゃいるぞ。

>早稲田の北川とか、慶応の浅野、片山なんかの知事あがりは
みんな学士じゃないの？

そういうのは，客寄せパンダ，あるいは　サル回し教授って言うんだよ。

マスゴミに出てる大学関係者は，全て売名行為の商人だ。
研究者ではない。

ID: vhgyzC5W
はまさに329が指摘する類型そのもので笑える
変な怨念抱いてて、付き合いたくないところも含めて、
よく見るタイプだ

>>383
いるよな、ID: vhgyzC5Wみたいなタイプ。研究室に篭ってりゃ立
派な論文が書けるってとんだ勘違いする野郎。
学生の講義を自分の研究に上手く結びつけることができない不器
用な奴なんだよね。だから教育と研究をどうしても２分割したが
る。

社会人入試では履歴書は必要ですか？
自動車の免許を持ってないのはマイナスですか？

大学は教育と研究をする場所です。
教育：学位をもっているかもっていないかより
　　　　学生の事情や考え方をよく理解しているほうが大事です。
　　　　彼らに学力と単位を与えることが目標です。よくいえば人間的で、
　　　　悪く言えばファジーな世界です。
研究：学位と研究成果がすべて。人間的にどうかなんてほとんど関係ありません。

まぁ、両立している人は稀だよ。

>>372
たくさんいるよ。看護系とか実務家出身者とか。
無駄に元気だし。

>>386
両立させろや。
ゼミ生や上級生をSAにして自分の研究分野の調査をさせるだけで
も講義と研究の両方の資料になる。
おまえ大した研究実績もないだろｗ

388はいいかげんにしろって
ある種の理系の現実以外は認めないのかいな

>369 みたいに、学内審査と学外審査の違いもわからない、非大学教員が混ざってるな。ここのスレ。

>385
とりあえず、自動車免許は取っておくように。話はそれからだ。

>386
教育と研究がリンクしていない発言が気になる。卒論指導も教育に入るだろ？教員の研究実績が関わってくると思うがな。

理系（というか自分の環境？）しか認めないっておかしくないか

漏れんとこみたく医療系大学は、人材養成方法（教育内容）自体が
研究テーマになったりするので、>>384の言うことはある程度納得
学生や現場の「今」を知らないで研究してると、ハッキリ言って裸の王様

教授陣なんて、そりゃもう王様だらけｗ

特に理系の場合、
人格歪んでいても成果を出せばいいのだが、
たまにこういうタイプが政治力を持って学長とかやると、
文系が無意味にとばっちりを食らうから勘弁して欲しい。

大学教員だからといって全員が研究する必要ないだろ。

国立大学だと以下の大学の教官のみが研究すればよい。
　旧帝・一工・神戸・筑波・金沢・横国・芸大
　医学部・歯学部・薬学部
　教育学部の教員養成系

私立大学だと
　早大（夜間部除く）・慶応・上智・ICU
　上位医大
このあたりで十分。

上記以外の大学・学部の教員は教育だけしておればよい。
どうしても研究したいのなら私費で研究したらよかろう。
こうしても日本の学問水準は変わらないはずだから。

>>396
> 　教育学部の教員養成系

　日本の国立大学の足を引っ張っている用無し学部群が何を研究するというんだ？

>>396
すればよい、おればよい..　って
おまえどこの麻呂だよｗ

教育だけしてれば・・・って
就職の時、教育実績なんて判断しようが無いから
更にコネだらけになるんじゃね？
予備校化。人気講師を集めますか。

まあ、ろくな論文ない漏れはその方が助かるがｗｗｗ

私学助成金も全面的に見直しが必要。

私立大学だと以下にのみ支給。
　早大（夜間部除く）・慶応・上智・ICU
　上位医大

それ以外は私立大学なので自助努力でなんとかすればよい。
文科省も大幅に規制緩和するべきである。
助成金を支給されない大学は法に触れない限り、また大学としての
品位を著しく損なわない限り何をしてもよい。

>399
>396からはずれた大学教員はコネで十分である。

>397 名前：実習生さん ：2007/06/04(月) 00:23:58 ID:Id3I5gs2
俺は「教員養成系 」と書いた。
教員養成系には日本の未来がかかっており極めて重要。

なお、教育学部で理学部や文学部の真似事をしているところがある。
この部門の運営費については国費から支給すべきでない。
各大学が自腹を切って調達すべきである。

業績数と、簡単な面接もしくはコネで採用するから、
「教え方が悪い」「協調性がない」と陰口を叩かれる
ダメ大学教員が出てくる。

>>402
教員養成系を卒業しなくても教員になれるシステムが構築されているんだから、
教員養成系は役割をすでに終えているんだよ。

今は食えない分野の人たちの受け皿にしかなっていないだろ。美学とか、仏文学とか
美術系、理学部の落ちこぼれとか趣味で数学をやりたい連中とか。

各大学が自腹を切って調達とか言うけど、国が責任を持って廃棄物処理をするのが
筋ですぜ。

>403
>ダメ大学教員が出てくる。
ダメ教員は淘汰（解雇）すればよかろう。
何も問題はない。

脳内政府諮問会議委員が集まるスレはここでつか？

>404
小学校教員養成は教員養成系が中心。

>402で書いたが、「食えない分野の人たちの受け皿」
維持のために国税を一円も使わないのが大原則。

すでに法人化したのだから、廃棄物処理するも維持するも各国立大学
が自己判断・自己責任で行うのが筋である。

>>407がマジでそう主張しているのなら、あまりに組織運営についてしらなすぎる。
>>405にも似たようなのがいる。こいつらが学生だったらいいんだが、教員だったら
悲しいぐらいの世間知らずさを気の毒に思う。

じゃあ、無料の・・・きゃばくら
あと、レースクイーンが学内に立って案内標識持ってるの・・・
学生の就職は、大学が経営してる専門学校・幼稚園・他の教員に・・・

あと、なにあれば偏差値39の学生は寄ってきますかねえ
無料漫画喫茶　ネットカフェ　ラブホ

うーん　パラダイス！
あっ、でも品位の点で門仮称から書類が一枚・・・

理系で説明すると、そもそも高校程度の数学・理科・英語を十分マスター
していない学生が入学する大学の教員に最先端の研究をする能力等不要
である。

それらの大学卒業生が上位大学・国立研究機関・一流企業の研究者になる
可能性は極めて低く、それらの大学の学生に社会は研究者としての能力を
求めてはいない。
だから、教員は卒業研究程度を指導できたら十分であり、卒研指導のために
教員自らが研究する必然性はどこにもない。

>>410が誰と戦っているのか知らんけど、遅刻には地方在住で受験システムから漏れている、あるいは経済的事情で帝大に進学できない天才・秀才を拾うって役割もあるぜ。

ID:Df9pqzvh　から電波出まくりなんだが
熱でもあるんじゃないのか？





あぼーんしたからどうでもいいけどｗ

きっと疲れてんだよ
おじさんはほっといて寝ます

はしかでまだまだお休みなんでw
明日はドライブでもしますかね

>>404
おい、全国に小中学校どんだけあると思ってんだよ？
こういうヴォケがいるから・・・ry

>>404
「教員養成系を卒業しなくても教員になれるシステム」
　　　　↑
これが要らんのだろ？教員は教育学部からしか出せないように
すればなんの問題もなし。

高校教師は教育学部出身じゃなくていいだろ

>>404
> 教員養成系を卒業しなくても教員になれるシステムが構築されているんだから、

上位大学で小学校の教免を取ろうとすると、実は結構難しいこと知ってる？

まぁ、>>396=ID:Df9pqzvhの言うことにも一理ない訳じゃない。
確かに下位大学の卒論や修論の指導では現役バリバリの研究者は
必要ないことも多いし、411が言うような学生はごく少数。
しかし、だからといって基礎研究の裾野を広げておかないと
頂点だって低くなるのが研究というモノ。
分野だって、今の流行が廃れて次の流行に移ったときに
入れ替わる人材がいなきゃ日本が潰れる。

それに金沢や横国を入れるなら千葉や広島や岡山だって入るだろうし、
芸大は面白いが、医歯薬を十把一絡げで研究OKと言うのは噴飯モノ。
私学の研究ランキングに至ってはどこを見て書いたものやら･･･。

まして、研究大学を少数に抑えておきながら、（小学校）教員養成系に
研究をさせる意味がまったく理解不能。それこそ研究抜きの専門学校的
養成システムで十分。

うちは遅刻で教員養成系があって、付属小中もあるんだけど、何のために付属小中って
あるのかいまだにわからん。ここの大学に赴任するまでは、付属小中って教育方法の
研究対象とおもっていたが、そんなことをしている形跡はゼロだし、人事交流は事務だけ
だし、何のための付属小中かまったく分からん。

教育実習生のためにあるんだよ。
一度に１００人も近くで受け入れるところ無いだろ。
市内の公立学校では，バカ教師ばかりで，指導できず，ちっとも勉強にならん。

>>420
えっ、教育実習って何か指導されるの？
十年以上前だが、俺が高校に行ったときは、何も指導はなかったぞ。
まぁ、授業前に段取り（指導案（？）とかいったかな）だけ書かされて、
多すぎるとか少なすぎるとかは言われたが、実際の授業にも
紹介のある初回しか来なかったし（逆に自分が中高生のときも、
実習生に教員がついてきたことはなかったよなあ）。

>>421
その現場のノウハウが違うんじゃね？

システマティックなものを求めるのは職業病だよ。

教員養成系に行くと、全員が付属小中で教育実習を受けるかのようなウソを
垂れ流しているのが >>420.

ここは大学教育を語る場ではないのですか？

>>424
こういうカキコ見ると腹立つ。他人を諭すようなことを言って、はっきりと指摘しない。
俺の言うことを汲み取って、お前たち俺の理想どおり動けといわんばかり。自分は
汚れ役は決してやらない。うちの老害教授と同じ。「最近はおかしい」「こうしないと
いけない」とか言うくせに、自分は何もしない。

そして、何もしない人が評価される組織が出来上がる。

ヴァカ一匹釣れた

小中のまともな教師になりたかったら
塾でバイトしなさい

【教育か】大学教員専用スレ【研究か】9限
1 名前： 次第仙人（どな） 投稿日： 2007/04/16(月) 15:17:16 ID:BmpvDyTI
書込みは、研究員、助手、大学教員、大学職員の方のみにして下さい。
その他のヒトはROM進行で願います。まあどうしても学生が書きたかっ
たら、大学・専攻と学年くらい明記するように。

大学付属の小中を語ってるんだから良いだろ？

【緊急指令ヽ（｀Д´）ノ】
＜第四次世界クリック戦争勃発（日本VSハンガリーの一騎打ち）＞
当方劣勢！当方劣勢！(´･ω･`)禿ﾔﾊﾞｽ…

本スレはVIP板に行って"クリック"で検索してくれ〜（URL規制なのでスマン）

>429
スレ違い

ここのスレは自己中心的な書き込みはあっても、有意義だった、見といてよかった
という書き込みがあったことは、俺にとってはゼロなんだよね。

くだらない仕切り屋も出てきたことだし、私は退散します。ではみなさんごきげんよう。

>>423
教育学部の定員はそれなりに多いんだよ。附属校を持ってないところ
の人間は母校か大学近辺の学校を受け入れ校にするから、附属校の
あるところはできるだけ附属校で実習するよう推奨されてる。

現場教員からも教育実習生の受け入れは負担だから、
軽減を求める声が多い。特に教採を受けるつもりがない
人間の受け入れはかなり嫌がられる。

423こそ，大学部外者だな。
教育学部は，基本的には，教育実習は附属に行く。
イカねえ奴は，いないはずだが・・・

話は逸れるが、教育実習というのも遅刻には重荷だな。
特に教採受ける気もない資格命の学生たち。
ただでさえ就活ばかりで時間のとれない卒業研究を
ますます削ってしまう。
あげくに冬頃になって焦り出すと思いきや、忘年会だ
クリスマスだ正月だと浮かれて、碌に内容のない発表会。
3週間の教育実習がなければ少しは助かるのだが。

【社会】小・中学生の８割が「最近の大人は幼稚」と回答
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news7/1180058074/

>>435
ま、免許が更新制になって、付属校以外での実習ができなくなる
とそう言う学生はだいぶ減るんじゃないか。

地方国立で付属高があるとことはそう多くないし。

スレタイの「教育」が誤解を招いているんだろう

＞【教育か】大学教員専用スレ【研究か】

大学教師の【教育か】【研究か】という意味であって
教育学部関係ではないと思うのだが
教育学部関係のスレは他にあるだろ

>>438
さすがにそこまで馬鹿はいないだろｗ

いるの？

>>439
そうとでも思わないと納得できないレベルのレスはあったなｗ

漏れは話しと無関係だが
426みたいなｶｷｺを見るとどうしても腹が立つ
ていうか、漏れの怒りのツボなんですよ、それ
頼むからまともに反論してくれ
あ〜腹立つ

ていうか、そういうことしてる時点で部外者なんでしょうがw

ホントどうにかしてくれ

>396に概ね同意。
俺も大学教員だからといって全員が研究する必要ないと思う。
ただ大学リストが違うんじゃね。こうだろ。

国立大学（教官が研究する必要ある大学）
　旧帝・一工・神戸・筑波・芸大・医学部・歯学部・薬学部

残りの国立大学の教官は研究したければ定時後に自己研修扱いでしてもよい。
学会出張は年休とって交通費自腹でなら行ってもよいね。

私立大学に教官が研究しようがどうしようが勝手。
ただし、私学助成金は以下にのみ支給。

　早大（政経・理工・法のみ）・慶応（経済・理工・法のみ）・東京理科大
　上位医大

後は自助努力でお願いします。

>>442 神戸が入っていて、広島や熊本が入ってないのはおかしい

言うことが学生くさい

だれか北大の経済研究科の実状わかる人いる？

>>444 嗅神経がイカレているんじゃないか

言うことがヴぁかくさい

そもそも私学助成金を学部単位で交付できるのかね。

>>442
おまえ学歴板にでも逝ってこいや。

いい加減、そろそろ止めないか、どこそこの大学教員は研究する必要ないから
研究費を至急するなとか何とか

こういうことを主張しているのは理系か？

駆け出しは底辺でも、どんどん業績を上げて上位大学に移る研究者も
いるということを無視していないか

っｔ

>450に賛成。

大学教員って、所属している大学への帰属意識ってどのくらいあるの？
上位大学ならあるとは思うけど、下位大学なんか皆無でしょ。

下位にいる人でも、いつかは上位に返り咲いてやるってひとがほとんどだと思うけど。

そうなると、大学によって研究すべきかどうかを区別するんではなくて、教員の資質によって区別すべき。

学会発表や論文を書いていないのは研究なんて言語道断だし、
科研費を取れないってのもお話にならないよな。

>>450
理系とか文系以前に、大学教員でもない連中だろう。
相手にしないでスルーしとくが吉

◆長野経済短大が廃校へ　大学全入時代で厳しい状況（長野）
　入学希望者の減少による財政難のため、長野経済短大（長野市東和田）が２００８年
度の生徒募集の停止を決めた。背景には、志願者数と入学者数が一致する「大学全入時
代」を迎え、４年制大学との競争が激化し、短大への志願者数が減少する全国的な状況
がある。

・・・また廃校ですよ確実に大学業界は縮小の方向ですよ
漏れはドナ次第パソコン講師でつがパーマネントで就職できてよかったと心から思います
あとはうちの大学がつぶれる前に，近隣の（できれば有名な）大学が自爆すればおｋ

パソコン急押し・・・最低だな

>>450,>>452
その通り。
教育再生会議の訳が分からん連中は、教員がずっと同じ大学に
いると思っているんだろうな。
人材が流動的に動くためには、どこでも研究ができる環境が
必要だということを分かっていない。

遅刻で高大連携教育みたいなことばかりになったら、
院生や卒研生のﾏﾝﾊﾟﾜｰ頼みの理系なんか特に悲惨だよ。
外部競争的資金は既にエスタブリッシュした仕事しか
相手にしないわけだし、9割方の金なし人なし研究室は
潰れるしかない。

名大プロパーに何が分かるのか、といいたいね。

>>456
全くだ



俺は文系教員だが、科研費ゲットした奴はティーチングロード半減とか
いったら、一生懸命トライするよ。ｗ

言い尽くされているとは思うけれど、大学教員に対する評価システムが不備すぎる。
個々の大学の目標、それを達成するためには各部局が何をすべきか。
さらに個別の教員は何をすべきか。
その達成についての評価・報酬システムがない。

独立法人化が大学の企業化であるとしたら、この目標管理制度が導入されていないのはおかしい。

>>459
確かにそういう評価報酬システムに不備があるんだが、
その一方で個々の大学の目標や役割とは独立したところに
各教員の研究者としての役割ももっていことを忘れてもらっては
困るわけだ。教員はその大学に一生居るわけじゃないんだから。

>>455
パソコン旧押しで何が悪い！！

>456

教育再生会議はもちろんのこと、大学の設置者までもがここんところを分かっていないよ。
その大学の当面の課題をクリアするために教員のパワーを無駄に使っている。

多くの教員は、その大学に就職しているという感覚ではなく、
「大学業界」に就職していると思っているでしょう。

転出したいがそのためには業績がないと駄目。
しかし、現在所属している大学では業績なんか出せる余裕もない。
雑用とか大学を維持するための仕事ばっかり。

研究するなと言うのは、その大学と心中しろと言うことですか？

>>459
確かにな。

教育に関していえば、国公立では学費はますますあがっているわけだし、
そうなってくると当然その学費にみあうだけのことをお前はやっているのかと
いう風にもなってくる。

研究に関していえば、研究費がおりにくくなっているから、評価基準は
甘くてもいいのではないかなと思うが。

金に対してどう評価するべきかは考えたほうがいいと思うな。それを考えれば
教育＞研究に力を入れるべきなのだろう。

会議に出てる教授達は苦労してないからな

授業評価で査定。

専任教授よりも非常勤講師の授業評価の方が高い大学ｗ

非常勤講師の人は、予備校とか査定の厳しいところでも働いていたりするから
学生のウケは良かったりする。

若い人の方が間違いなく苦労してる
ベビーブームによる大学の乱立と進学率の増加、
この時代の人たちは楽してる

「非常勤講師の方が人気」

中世以来ずっとそうです。

団塊教授は退職金だって、３５年も居れば、５千万以上もらえるでしょうしね。

私たちは？？？？

退職金なんかないだろう。
ヘタすると、足抜け料として逆に取られたりしてｗ

>464
まさに、その尻拭いをさせられてるな。我々の世代は。
ただ、これは日本の社会全体がそんな感じだろう。

大学と企業の違いとして、
企業では、社員が企業の利益追求のために働いており、システムも出来上がっている。
一方、大学では、教員は個人がバラバラに自分中心に動いている。研究活動も自分のためだ。大学のためにしているのではない。
研究はそれでよしとして、教育についてはどうだろう？大学教育は四年間のカリキュラムをベースに行われている。つまり、個々の科目が連携して機能しなければならない。つまり、組織的な活動が求められる。
しかし、現実として教員にとっては教育は研究の片手間でしかない。授業や会議などは、雑務にすぎない。学科のカリキュラムがどういう理念で、各科目がどう対応しているのか、知ったことではない。
自分の担当科目も、赴任時にやってくれと言われたからやっているケースがほとんどだろう。自分で科目設定をした場合でも、あくまでも自分の研究の内容を考慮したので、カリキュラムのなかでの位置付けなど考えたことなどないだろう。

研究もCOEとかの大型プロジェクトの場合は協力しないとダメしょう。
研究の拠点校同士の競争が起こっていると思います。
これに参加していない方は、自由に研究できるのでしょうね。

教育は当然としても研究でも大学の組織力が問われていると思うのですが・・・

職員視点のレスが大杉じゃね？

福島の事件は医者が興奮剤を処方したために、
少年が興奮して、母親の首を切断した可能性はもあるな。
不登校の生徒をとりあえず入院させたがる医者もいる。
そこで興奮剤を処方してしまうんだよな。

中枢神経興奮剤などの向精神薬には、危険な副作用が多く指摘されている。医薬品添付文書に記載されている副作用を見ると、興奮・錯乱・激越・幻覚・せん妄・誇大性・敵意・攻撃的・自殺企図などと書かれている。
　これらの副作用の出現頻度は低いといわれている。
　しかし、何百万人が向精神薬を服用している現在、その副作用の影響下にいる人々の数は到底無視できない数になるはずろう。

　この会津若松の少年も精神科に通っていた。バージニア大乱射もコロンバイン高校も宅間も皆、向精神剤（プロザックなど）を飲んでいたとされている。
　向精神剤副作用の可能性も否定できないだろう。

皆さんのところは専任と非常勤の割合はどの位ですか？うちは
５０対５０くらい。

>>478
認定する単位の割合？？コマ数？？人数？？給与？？

普通コマ数だろう　

うちは20:1ぐらいだな。

人数なら２：１だな。

私大は非常勤を減らしてコマ数増やしても給料増やさなくていい専任に専門外の科目を押し付ける

そうなんだよなー。
手当て出すからってコマ増やされたんだけど、
他所の非常勤の６割・・・

手当出るだけマシ。普通はロハ。

常勤として勤められてるだけマシ。普通は非常勤。

>>483
うちは担当科目増えたら手当つきます。

法人化以降はどこでも非常勤を減らす傾向らしく
語学系は特に深刻そうに言っていたが
それほどの変化はまだ見えないなあ

深刻ったって、語学系は昔から複数の大学の教員が相互に非常勤を
することで過剰な報酬をもらっていたからなー。
同じコマの授業を自分の大学でやっても給料は増えないが、
半分のコマを２校でお互いに非常勤にすればどちらもｳﾏｰってか。
だいたいただの語学教師が大学教員ってのもどうかと思うが。

>>479
頭数です。

非常勤は確かに大変。一日で２校４コマこなしてるヒトを見たことあります。

489みたいな偏見が、結局人文潰しになるんだよな
語学系ではないけれど、
人文系非常勤専任で掛け持ちの身からすると、
今後はますます厳しいんだろうと思うよ。
かつての一般教養系のニーズは残るから、
非常勤の要請はなくならないんだろうけど。

489みたいな偏見が、大学の語学クラスをどんどん害虫するように
なるんだろうな。非常勤を首にして英語クラスを
ベルリッツに丸投げ、とかね。

そのくせ、語学教員に英文の校閲とか平気で頼んでくる。
それくらい自分で直せよ、と突き返すけれどさ。
ちなみに日本じゃ言語学や応用言語学に対する認識低杉。
私みたいに英語教育が専門でも何でもない者に英語を担当させて
いるんだから。

専門ができないからじゃね・・・

教養の語学で、言語学やら応用言語学みたいなレベルが必要とされてるのか？
そういうのを教養でやるんだったら、単なる語学じゃなくて、そういう名前の講義を
設定すべきだよね。

そもそも、教養の英語ぐらいだったら、大学教員なら誰でもできるだろ。
英語以外なら非常勤が必要だとは思うけどね。

現状で英語の非常勤講師を雇ったりするのは、現場の教員の負荷低減が目的だと
俺は思うよ。つまりまあ、自分たちがサボりたいから予算を組んでいるだけ。

489だけど、偏見じゃなくて学長以下広く行き渡ったコンセンサス。
まず、語学だけを教えるのなら大学教員である必要はない。
学生や世間からのニーズは、文学部の専門科目でなく全学共通では
高尚な英文学や言語学とかではなく、TOEICはじめ英会話の重視。
なら、もし各学部の専任教員（他の分野で専門科目をもつ人）で
それができるなら頼むし（うちの大学では文理各分野で英語に自信が
ある教員と非常勤で教えている）、できないならﾍﾞﾙﾘｯﾂ丸投げの方がいい。
次に、語学の専任教員は遅刻などではどんどんいなくなっているが、
予算減もさることながら、教養部解体に伴う配置転換や部局化の際に
修士や博士の教員として設置審をパスできなかった人が多かった。
今時、博士も指導できないﾌﾗﾝｽ語のｾﾝｾｲなんて大学に要らない。
そして、そういうただ「教えるだけで研究しない」の語学教師たちは、
勤務時間の半分くらいを、自分の大学ではなく、他校の非常勤として
「バイト」して小遣いを稼いでいたというのもまた事実だった。

>>496

裏日本痴酷だが、概ね同意。

オレの学部で教員の講義負担を平準化しようと、全教員に担当している
講義を申告してもらったことがある。その時に語学教員の数人が、他大
学の非常勤コマ数まで合わせて申告してきたので困ったよ。

語学と一般の講義では負担が違う
（ともに経験している）

スレ違いならごめんなさい。大学卒業後、小学校の教諭になりました。ですがどうしても研究をしたくてたまりません。また対人関係が苦手であまり人が好きでないです。教師を辞めて大学院に入り直したほうがいいでしょうか？ご意見聞かせていただければ光栄です。

>>499
理系なら一考の余地あるな。機械相手にしてりゃ人間とお付合いしなくて済むから。

>>499
但し、30歳未満限定で。

>>499

社会人大学院へ行けば？

>>497
なんか変だなあ。質問の仕方が悪いから他大学の話が出てくるのだろうし。
そもそも教員に聞かなくてもシラバスに全部書いてあるだろうに。

>>499
研究分野にもよりますが研究職というのは難しいのではないでしょうか
大学での就職は難しいと思いますし、非常勤も減っていてそれだけだとたいへんです
経済的な見通しをたてて検討されるようおすすめします

また大学でもだんだん全入とかで、小学生よりは大人でしょうけれど、
対人的な配慮が必要となってきています

おいら３０　まだ非常勤orz
1週間で４科目（マクロ軽・数学・情報処理・統計処理）８コマおせぇてます。
常勤に早くなりてぇ

ていうか常勤の先生らは、ゼミでコマ数多くなってるけど
授業はそんな持ってないですよね。せいぜい２コマくらい？

（ある先生はゼミ入れたら６コマ
誰も来ないオフィスアワーと学内の委員会入れて１２コマ分）

毛色のぜんぜん違う授業教えるとなると
授業ごとに予習・教材準備があって自分の研究どころか趣味も出来ない・・・
こんだけやって
手取りは銀行の初任給より少なひ（１５万前後・夏と冬は無給）・・・
最近せつないです　死にたくなる

>>496

教育はしても研究しない語学教員ねぇ。
自分が学部1年のころ、「入門」レベルの語学をベテラン教授が
担当したりしていた。語学教育法の専門家で、教授法の実験をするためにね。
今振り返っても、その頃叩き込まれた語学の基礎が骨までしみている。
だからブランクをおいた後、再びその言語を勉強しなおすにしても、
すごく楽だった。

まぁ、ベルリッツ丸投げ（英語に限らず）が全学共通認識だ、なんていっている
大学じゃ、こんな授業を提供することは不可能だろうけれどね。

外部資金の額で運営交付金を増減しようって政府方針なんだから、教育なんてするな、
っていうのは日本全国のコンセンサスなんですよ。

>>507
なるほどね

ちなみに自分はアメリカで大学院まで行っているので、日本の大学
で語学教育が他の分野同様、「専門」とみなされていない実態に
非常に驚いた次第です。言語なんてネイティブだったら誰でも教えられる、
という認識でしかないんだから。

日本の大学でアメリカと比較して意味があるのは理工系だけです。

小此木

>>499
都会に住んでるなら、どこか社会人でも入れる大学院に入りましょう。
特に小学校教諭なら、これから教職大学院ができるから、修士号持ち
で教職経験があれば、大学に就職できるかもしれないよ。

とにかく今の職をやめるのは早計です。そこまでして得られるものは大学院にはありません。

>>499
対人関係が嫌いであることを自覚している人が教員であることは問題。
大学院は勧めないが、世のため仕事は辞めることを勧めたい。

結局性悪の理系がふんぞり返るスレか

語学蔑視しているかぎり得るところないですねえ。

流れ豚切ってすいません。
MARCHの学生で、ただ今３回生です。学部は環境問題をかなり幅広く扱っております。どちらかと言うと社会科学側の勉強をしております。

教員様方以外ＲＯＭ進行とのことですが、皆様のご意見頂きたく思い書き込ませて頂きます。

実は大学教授になることも考えていまして、進学を希望しています。

環境問題を社会科学的に勉強したいのですが、やはり環境問題となると理系の方が世間のニーズがあると感じることがときどきあります。
なので、いざ助手や講師、助教授などになろうと思ったときに専門を生かした働き口があるか心配です。
やはり大学も環境問題といえば理系の方がニーズがあるのでしょうか？

小さなことでも良いので、現場で実際に働いていらっしゃる皆様のご意見を頂ければ有り難いです。

単位がヤバい大学生ですが、ネットからパクったり、語尾を柔らかくアレンジしたりして、レポートとか合格にならないかにゃあ‥ 就職ってブッチャケしたくないですっ。責任とか嫌だし好きなバイトして遊んでたいし。でもニートにはなりたくないにゃあ(>.<)y-~

>>515
「大学教授になること」を目標にするなら、やめたまえ。普通に就職
を考えた方が良い。環境問題を一生のテーマとして考え、それについ
て（世捨て人になるつもりでも）生涯を捧げるつもりなら、大学院に
進学したまえ。
私の周りでは、前者は不思議と就職（大学教員の）がなく、後者はこ
れまた不思議に（時流に合わない研究をしているにもかかわらず）大
学教員になっている。結局、研究を一生続けられる気概があるかない
かによるみたいだ、特に人文社会科学系の場合は。
東西の横綱大学あたりでは前記の如くでなくとも大学教員になれる場
合があると仄聞するけど、それでも結局パチモン扱いしかされないよ
うだ。要は何を本当にやりたいのか、それにどれだけ情熱を注げるの
か、が問題のようだよ。

>>515
自分の周りの先生で40歳以下ぐらいの人をまず見てみましょう。MARCHが最終学歴の
先生はおられますか？たぶんあまりおられないでしょう。だいたいどのレベルの大学か
というのはあるはずです。

そこの大学の大学院を目指すことを考えて勉強しましょう。以上。

>>515早速のレスどうもありがとうございます。確かに教員になることよりも研究が主たる目的であるべきですね。

少し考えが甘かったかもしれません。もう少しよく考えてみます。

貴重なご意見ありがとうございます。

学部はマーチでも、
院でちゃんとしたところに行かないと駄目だろう。

環境問題を研究したいというのが主たる目標であるのならば、大学教授だけ
が解ではない。っていうか、国系、民間の研究所の方が目的にかなっている。

また、教えることが好きというのが第一に来ないと、大学向けではないだろうな。

>>521
第一ではないだろ、教えるのが好きなのは。
頭のどこかには置いとかなきゃならんだろうけど。

>>515

環境社会学とか環境経済学，環境政策といった分野はあることはある。

が，最近話題になっている分野は，それだけ研究している人も多い。
ライバルが多いと言うことだ。それに今３年生ということは，順調に
行っても学界デビューは６，７年後だろう。その頃に環境関係がどう
なっているかは判らんぞ。

皆様たくさんのレスをありがとうございます。本当にありがたいです。

大学教授だけが解ではないということと、院に行くならばきちんとした大学院を選ばなければならないということを頭に置いて、もう少し再考しようと思います。

やはり、ライバルも多いでしょうから、研究者になるならば強い覚悟が必要ですね。

本当にためになるご意見でございました。ありがとうございます。

>>506
>>508
を読んで、学教員って馬鹿ばっかりだという認識が強まった。

学教員ってなに？学校教員のことか？

大学教員だろ
実際馬鹿ばっかだからしょうがないな

教え方のうまい大学教員なんて1000人に一人だな。
ボソボソ下向いて話し、黒板に汚い字を書いて帰るのが99．9％だよ。

黒板

ﾌﾟ。今時、黒板って・・・。大学に行っていないのがバレバレだなｗ

うちは、コンピュータルーム以外は、あえての黒板だよ。新築校舎も。

>529
学生か？あまりにも世の中知らなすぎる発言だが。

教え方ねぇ･･･。
大学教員の講義の良し悪しは本来、どれだけ最新の知見を盛り込みつつ
きちんと体系立てて全体像を教えるかが重要だったはずだが、
猫も杓子も馬鹿でもチョンでも大学に来るゆとり時代になって、
とことんやる気のない頭の悪い学生にも分かるように噛み砕いて
易しくした内容を面白可笑しく話して眠らないようにさせるかが
重要になってしまったな。
テレビでバラエティ見てんじゃないっつの。
集中して必死に講義を聴くどころか、（昔は速記を習ってノートを
とった学生もいたというのに今じゃ）板書したキーワードだけしか
ノートに書かんしな。しかも、予習はおろか復習さえもしない。
これじゃ日本も滅ぶのも間近だ･･･orz

>>532
嘆いてみても始まらないので、私は15分ごとにCMを入れた講義をしてますよ。

>>531 貧乏大講師？

532
だから，教育はできるだけ手を抜いて，研究するんだよ。
幼稚園生に難しいこと言っても無理。
授業時間さえ，適当に教育した振りしてやり過ごせば，
あとは研究まっしぐらだ。

よって，研究＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞教育
だって，大学教官だろ。

>>535
予備校でバイトしながら単身で研究しているような気分の分野のひと？
一部の分野（哲学とか理論物理とか？）はそうかもしれんが、
調査が必要だったり実験系だったりすると、卒研や修論の学生が
重要な研究戦力。泣きながら尻をひっぱたいてでも、一定のレベルまで
上ってきてもらわないと論文も書けず、研究室そのものが潰れる。

>>536
わたしも、教育ではナントカ手抜きできんかと日夜励んでいる者だが、
卒研がからむと簡単にはいかないね。

いちばん楽なのは、授業を適当にしてから成績を甘くつけることだが、
やりすぎると因果がめぐって卒研配属のときに泣きを見ることになる。
楽をしたい学生が引寄せられてくる。それも大勢ね。

厳しく成績をつけようと思うと、やはりそれなりの手間をかけて授業しな
くてはならぬ。

>>535

大学教員○
大学教官×
法人化してればの話だが・・

お題「全入」「ゆとり」「FD」↓どぞ。

全入で ゆとり世代に アンケート ＦＤやっても 効果あるんか

ない。
ＦＤやりたがる教員ほど全入学生なみのゆとり脳。

まあ，卒論，修論も教育といえばその通りだが，
おいらの場合は，論文書きのための兵隊に過ぎん。
教育＝講義と自分では理解している。

>>539
ゆとり世代だからかどうかは知らんが、自由記入欄の回答を見ると陰鬱になる。

「○○担当の○○（教員の名前）はクビにしろ」とか「授業料返せ」とか。

以前、東京のある私立大学で授業中に出席調査がてら授業内容に関するクイズを出してみたら、解答用紙に「何となくだりい」と書いてきた奴がいた。

それを見た瞬間、もうこんなあほくさいことで講義の時間を割くのはやめようと思った。

>>541
いや、学部の2,3年生時代の講義の教育が、その後の卒研や修論に響く
という話では？

>>542
そんな奴は昔からいたでしょうに
現世代が堕落して感じられるのは、
いつの時代でも起きることだよ

>>542
なんとなく理解できる。

>>541
学生が卒研の兵隊というのは同意。
ただ、いい兵隊を研究室に呼ぶ為には、授業評価を良くしたり、研究に必要な知識を教えておくなど、講義も無視できない要素だろう。

>>532
嘆いても仕方ない。
例えば、予習・復習させたきゃ、宿題でも出せばよい。それぐらいの工夫はしなきゃ。

>>542
あなたも逆の立場だったら授業料返せくらいは思っているだろうよ。どう考えても
昨今の高騰は異常。年間５０万〜１００万に値するようなことはできていないのが
現状だから、あれはまずい。本来自分で学びにくるのが大学だから、授業料を
とるというスタンス自体が間違いなんだが、そういう認識は薄れると思うぞ。世の中
の視点は金だからな。

それに、これ以上授業料が高くなってくると、学生を大人扱いしたとしても、そのバッ
クにある投資下への保護者への説明責任なるものも生ずるだろうし、他にも色々
弊害が生ずることになる。

「あいつはクビにしろ」とかは書きすぎだし、「だりい」なら講義にでてこなくてよい
というのは自分で勉強するところだってわかってる？ってつっこむ意味で同意で
はあるのだが、しかし、大学に投資しなければいけない金の額を考えると、とんち
んかんな議論にならなくなってきているのが困る。

>>548
おっしゃる通りだが、それは授業評価アンケートに書くべきことではなかろう。

大学教育はながく研究者養成用の教育で通用していた。しかし、通常の企業等に就職する者の教育をも担当していることを自覚せざるを得なくなった。

ただ、学問はほんらいそれ自体のためになされるものであって、金のためではない。大学の教育者は自ら研究者として学問に打ち込んでなければならない。それが高校までの教師との基本的な違いになると思う。

そうした学問への姿勢が学生に伝わらなければ、学問を経済原理でしか見ることができなくなるだろうし、彼らが次代を担うわけだから、結局は学問への予算が与えられず、大学は経済主義にさらされなければならなくなるだろう。

どうしても学生の素質ということもあるけれども、それぞれのレベルに応じて、学問が楽しいものであり、かつまた一生を捧げるに値するものであることを、伝えられればと願っている。

>>548
もっともらしいことをいって、何も言っていないな


自分で勉強できるなら大学へ進学すべきじゃないし、自分で勉強すると言っても
大学でするから意味があるんだ、というのなら、環境を手に入れるために
コストに見合う対価を支払うべきだ。


授業料が高いというのなら、それは国に対し奨学金の充実（金利なしや
条件満たせば返済しなくて良いものなど）を訴えるべきであって、
コストをかけているサービス提供者の大学へ矛先を向けるのは
ちゃんちゃらおかしい。

>>550
学問を“金儲け”に結び付けて教えることは出来る。
基礎能力を磨くっていうのがキーワードね。

多くの学生だって、ハウツーが自分たちが管理職以上になるころには
陳腐化することくらい分かってるよ。

「基礎学力？はあ？」って思った奴は似非研究者だな。
指導者教官の猿真似研究者に過ぎない。

>>551
授業料に見合うサービスを我々が提供できているか？が問題ではないか？
サービス提供者である教員のやっていることが，
サービスを受ける側の学生の要望に合っているか？

こういう話をすれば，
「学生の要望にあわせるなんて低俗な．．．．」
「そもそも大学の教育とは．．．」
といういつもの流れになるわけだが．確かに，それは間違いではない．
しかし，現実として学生のニーズがそれとは違う方向に向いてしまっているわけだから，
このギャップを埋める必要がある．
アプローチとしては，
・学生のニーズに合わせて，低俗な教育サービスを提供する
・学生に大学教育の真の姿を理解させるための教育サービスを提供する．
のどちらかだ．つまり，学生に合わせるか，学生を合わさせるか？
いずれにせよ，学生側が
「授業料に見合うサービスを受けられた」
と満足しなければならない．

大学は授業料収入だけで運営（経営か？）しているわけじゃないがな

まあ、助成金の比率が下がってきたし、
来年度から、さらに下がるのは確かだが。

>>554
そういう台詞はよく聞くけど、あまり免罪符にならないけどな。
むしろ「納税者」という遙かに恐ろしい集団を相手に回すことになるｗ

ただ、「学生のニーズ」が社会のニーズと一致していない部分もあって、
あまり学生のほうを向くのは結局学生のためにならないという事情もある。

別に不真面目な学生の話じゃなくて、真面目な学生の「やりたいこと」が
実は社会でそれほど必要とされていないことがあるんだよね。
理系で言えばバイオ系なんかはそういうところがある。

かといって社会のニーズにばかりとらわれるのも、後ろ向きな話なのだがｗ

>>549
おれの授業評価アンケートにはハートのマークが６個ほど並んでいたのだが、
これをどう解釈すればよいのかね？

>>553
駄目だこの人。
頭が悪すぎる。
レジャーランド化は議論の対象から外して考えろよなあ。

会議とかで無駄に話すタイプだな。

先日、非常勤先の大学に行ってはたと気づいた。

そこは都心の私学で、最近きれいな校舎をいくつか建てている。
その中の一つに入ると、自分が学生だった頃とは全く違う贅沢な作りである。

玄関を入ると吹き抜けの広いホールになっており、エスカレータで上の階に上がることができる。
廊下も広く取ってあり、至る所にサロンのような広い空間があり、オシャレなベンチで若者が談笑している。
また、壁際にはスタンド型のPCがおいてあり、これも若者に開放されている。

エスカレータに乗っていてふと横を見ると、キャリアなんたらっていうコーナーがあった。
どうやら就職関係の部署らしい。
部屋の中にはカウンターがあって職員と若者が話をしている。
外の掲示板には公務員試験セミナーのお知らせとか、インターンシップのお知らせとかが張ってあり、若者が熱心に見ている。

ここで気づいた。

大学というのは、学問をするための場所じゃなくなったんだな。
二十歳前後の若者に様々な情報を提供するサービス業になっちゃったんだな

と。

従来はメインだった「学問」の比率は小さくなり、「就職」、「資格」、「遊び」、「バイト」、「仲間」などといった種類の情報の比率が大きくなっていることも納得できる。

学費というのは、授業に対する対価ではなく、情報全体に対する対価なのだ。

そうなると我々教員というのは、若者が欲している情報のうち、ほんの一部しか提供できない存在ということになる。
近い将来、教員というのは、大学というファシリティーの中核ではなくなると思う。

>>559
「従来」というか、もう20年以上前からそんな感じだったと思うが…
言葉がきつくなって申し訳ないが、過去を美化してないか？

出席簿に名前だけ書いて講義を抜ける学生ってどう思いますか？

怒りたいけど、おれたちもやってたからな・・・。

教室の後の方で喋ってる学生よりはまし。
この数年、一度注意しただけでは駄目になってきた。

>>559
改革好きの私大の非常勤講師控え室では、
英語・情報・ビジネス関係のアウトソーシングの若い講師
（従来の学者・研究者とは違ったタイプの人種）を沢山見かける。

情報系の非常勤をずーっとやっていたけど、
結婚することになったので、公務員試験に合格して就職しましたよ・・。
4月から勤めているけど、
あの時は、ウザくて幼稚でイヤだった大学が懐かしい。

>>560
文科省や財界などの外野に対する不満で頭がいかれたんだろ。

周囲に対する不満と今いる環境へ能満をごっちゃにするなよなあと思う。

559です。

>>560
>言葉がきつくなって申し訳ないが、過去を美化してないか？

美化できるほど過去を知りません。20年前は大学一年生でした。

その当時に比べて、全体的に学生に迎合しているのではないかと思うのです。
言い換えれば過保護になってきているというのかな。

俺が学生だったときは、もっとほったらかしだった。全てが自己責任。
大学がやることは授業のみで、就活なんかはかってにやれです。

今は違うね。20歳前後の若者の全てをサポートする役を、大学が果たすようになってきている。

>>553が

>・学生のニーズに合わせて，低俗な教育サービスを提供する
>・学生に大学教育の真の姿を理解させるための教育サービスを提供する．

と書いているけど、どっちも間違いだね。
正しくは「大学における教育サービスは必ずしも必要ではなく、教育は大学が提供するサービスのほんの一部」でしょう。

「授業料に見合うサービス」というのもおかしい。
「授業料」に対して大学が提供しなくちゃならいのは、就活支援とか資格取得支援とか様々なカウンセリングとかそういうものも含まれるはず。

授業つまんないから金返せだけじゃなくて、就職できなかったから金返せとか、資格が取れなかったから金返せとか、そういうことも起こりうるでしょ。

まあ、本務校では研究もできるし、院生と学問的な議論ができるから別にいいんですけどね。
非常勤で行っているMARCHとか日東駒専あたりの話なんでね。

>>561
出席を取らなければ、そういう者は最初から出てこないので、不愉快な気分を味わわなくて済む。

それより、今期のゼミ生に、「欠席の際は事前でも事後でも良いので連絡すること」としてあるのに、今まできちんと連絡してきたものが1名しかいないのは、どういうわけかと思う。

>>568
「連絡をとること」の続きは？
減点対象になりますよ、とか、単位でませんよ、とか言った？

>>567は社会ってものを勉強したほうが良いと思う。

社会常識が欠けていると思える節がある。
返金の例なんかおかしすぎ。

↓助手が研究室のリモートIPと職場のメアドを晒して書き込む内容がコレかw
-----------------------------------------------------------------------------

ウェデングドレス2003/10/9(木)13:06 - HIRO <[email protected]> - 202.18.189.168 削除

昨日のウェディングドレスを着た森本さんはとてもきれいでした。
いつか本当に着る日が来るのでしょうか。
早く見たい気もしますが、ちょっと悲しい気もしてしまいます。

http://station.udn.ne.jp/cgi-bin/tomoko/tomokobbs.cgi?log=tomoko

＞学長メッセージ
＞K府立大学の教員は、非常に厳しい審査を経て全国から採用されていますので、研究業績の水準が高く、
＞また人格も優れた人物をそろえています。世界的な研究成果をあげて活躍している教員も多数います。

(；ﾟдﾟ)

(つд⊂)ｺﾞｼｺﾞｼ
　　_, ._
（；ﾟ Дﾟ）

大学とかどうでもいいよバカコラ
遊びに行くところだろコラ
将来の就職とか出世のために行くところと折れは割り切って行ったな
2年留年したよコラ遊びすぎてｗｗコラ

>>567
言ってることはわかるが、在校生からしてみれば、今受けている講義しか評価対象にできないのでは？
就職とか資格は、卒業時にしか評価できないわけだし。
講義が大学の提供するサービスの全てとは言わないが、ウェートは低くないわけで、
軽視するわけにはいかないだろう。

567の主張は極端だが、資格や就職に対して親からクレームがつくって話は
笑ってやり過ごせないかもしれん。
少なくとも保護者アンケートで一番気にしているのは就職関係だし、
今の小中で学校に無理難題のクレームつけているバカ親の子女が学生になるのに
数年もかからないわけだしな。

>>569
言った。シラバスにも書き，初回授業で配布したプリントにも書き，しかも毎回授業の冒頭に言っている。それでもなおかつ，ということ。

まあこっちは困らないので，あとは知らん。

ゼミ形式の講義科目ならまだいいよ。
卒研で毎日実験しなきゃならんはずなのに、何の連絡もせずに休んで
気が向いた日だけ（バイトも何もない日だけ？）ほんの数時間来る。
訊くと、就活だったとか風邪だったとか言い訳するが、卒研不合格で
卒業できないなんてアリエナイと思ってるのが見え見え。

>>576
落としてやれないの？

私も語学の授業で、あらかじめ担当箇所を振り分けているのだが、
発表当日、欠席する学生が年々増えている（事後の侘びもない）。
こういう契約違反を平気でする学生は成績証明書にその旨を明記して
やったらおもしろいと思う。

>>578
年々増加の傾向というのは何となく分かる。こちらの消極的対策としては、担当者が欠席した場合でも授業の進行上支障が生じないようにすることだろうか。

担当者がいなくても無理やり進めるか、その日は早めに切り上げて別の日に回すか。私の場合は何らかの原因で進行が滞ったときのために、授業日程の中に予備日を組み込んである。

もっとも、そんなことをすれば、大手を振って無断欠席する奴が増えるだけか。

無断欠席する奴が出てくる時のために、わざわざ空白の日程を設けてあるのだから、他の出席者にしてみれば「授業料返せ」と言いたくなるところだろう。

>>577
どこの大学でもそうだと思うが、取り返しのつく必修でない単位を落とすのは
いいが、取り返しのつかない単位を落とすことには教務委員会は躊躇する。
特に卒論のように、就職が決まった段階で合否が出る科目については
格別の事情がなければ単位を出すように教員に一言ある（学生が不合格に
納得している場合は、その限りにあらず）。
ひとつには教員の横暴専横を抑制する効果もあるのだが、学生から
（学生相談室や学長、果ては裁判所に）訴えられることを嫌がっている。
大学全体が「学生のために」という呪文でトコロテン式に卒業させるように
魔術をかけられているような感じｗ
個人的には、就職が決まっていようが規定レベルに達していない学生は
卒業させないことが、大学のレベルを上げることになると思うのだが。

>>578
知り合いの授業では、発表を担当したら１０点満点、質問に答えたら２点満点
（どちらも出来具合に応じて得点は変わる）とポイント制にしているらしい。
休んだら学期末までに60点に届かなくなるから、かなり有効らしい。

割り当てられているのに無断欠席は、即落とすのが大人の振る舞いだと思うが？

なんか教員もガキが多すぎる

>>582
一応建前では担当教員が単位認定の全権をもっているのだが、
学生が相談室や教務委員会に、不当だと訴え出た場合、
間に入った教員や学部長や役員会から
「先生、ちょっと厳し過ぎるんじゃありませんか。穏当にお願いしますよ」
などと言われて単位を出すばかりか、こちらにも火の粉が降りかかる。
>>574の言うように、ここに親が出てくるのも時間の問題だろう。

>>556
納税者は大学だけを叩くわけじゃないだろw 　←　付けて見たw

高校教師です。

数年前に自分の研究分野で大学の夏期講座で非常勤講師をさせて
もらった。いい経験になったが、また呼ばれるように研究は続けていき
たい。

スレ違いですみません。

>>551
> 自分で勉強できるなら大学へ進学すべきじゃないし、
これは（特別大学なんていく必要あるのか？って意見もあるから）
一理あるが、

>自分で勉強すると言っても 大学でするから意味があるんだ、というのなら、
>環境を手に入れるために コストに見合う対価を支払うべきだ。
これは暴論。教育は国家事業であって、個人の趣味じゃない。

> 授業料が高いというのなら、それは国に対し奨学金の充実（金利なしや
> 条件満たせば返済しなくて良いものなど）を訴えるべきであって、
> コストをかけているサービス提供者の大学へ矛先を向けるのは
> ちゃんちゃらおかしい。

奨学金は借金なんだから、社会人になってから
２００万〜５００万を返さないといけないなんていうのは酷。
条件を満たすのも、結局は一部の人間しかその条件を満たせない
ようにして運営を乗り切るのがああいうところの手段だから、何も
解決しないで悪循環に陥る一方だと思う。

あとサービス提供において、一番重要なサービスとはすなわち、
金を安くすることだと俺は思うぞ。結局は大学も経済の一部。
今までどおり教育や研究で金使うこともいいけど、これからは
民間同様、金を使わないことも真剣に検討しなくてはいけないだろう。

>>553
まぁ、学生もこれだけはちゃんとやらなければ…と思っているのもあるから、
それに対しサポートすればいい。

例えば就職関連はまさしくそうだろうし、就職関連の講座を開いて、中間のＳＰＩ
と期末のＴＯＥＩＣ過去問の点数で単位をだす必修講座なんていうのもいいだろう。

他には電気工事士や情報処理技術者関連の講義もありだと思う。まぁ、
純粋学問もいいと思うのだが、社会の大学生批判をみる限り、実社会と
交差するようなことを考えないといけないだろうな。

そうすれば社会が授業料の妥当性を認めてくれる可能性はある。

>>576
最近の就活は大変になっているから、それは仕方ない。メールアドレスを公開して事前連絡
するようにするより仕方ないだろうな。企業も必死だからなぁ…。

>>586
金をかけない一番の方法は、人件費を下げること。
給与を下げるか、スタッフを減らすか。
前者はさすがに大反発をくらうだろうね。

>>588
メアド公開して、最悪当日の朝でも連絡しろというのはとうにやってる。

就活があらゆることの免罪符になっているのもどうかと思うぞ。
４年生なら前年度の２月から長ければ９月まで、修士ならM1の１１月から
長ければ９月まで就活。これじゃ研究なんてほとんどできない。
大学受験が高校の正常な授業を妨げるという理由で、最後の３ヶ月に
追いやられているのだから、就活も卒研/修論発表会の後にするか、
入学卒業を秋にする計画に合わせて卒業後の半年で就活してほすいよ。

>>580

5年くらい前に都内の国立大で非常勤をやった。
集中の演習科目だった。

一週間やったのだが、ある学生は3日目から来なくなった。
当然落とした。

年が明けて卒業判定の直前、学務から電話がかかってきた。

先生が落とした学生は就職が決まっています。
でも、先生の科目の単位が取れないと卒業できません。
何とかしてもらえませんでしょうか。

なんとかってなあ、授業に出てない人間を落としただけだろ。
しかも演習だぜ？出てこない人間が内容を理解できるはずはない。

結局クソみたいなレポートを課して単位を認めた。

しかも学務曰く、

成績の変更は先生のミスだったということにしていただけませんでしょうか。

ふざけるな。

で、どうしたの?
それをのんだの?

学務とかいわゆる執行部は、いまでも学生を卒業させるのが仕事だからどうしても
>>591みたいになるね。卒業を厳しくした山梨大学や会津大学の評価は高くなったか？
一時的に評判が高まっただけに過ぎない。

かといって、学生の生活指導をするようなファンクションは大学にはない。
こうなったら、卒業に２段階つけて、卒業Aと卒業Bをつけるしかない。

ちなみに私の出身の旧帝大では、卒業証書の日付に実は２種類あり、すんなりと卒業
したか、もめて卒業したかがわかるようになっていた。成績で分けたわけじゃないけどね。

>>586
他人の書いた文章はちゃんと読もうな

>>586
この人は本当に大学教員？

>これは暴論。教育は国家事業であって、個人の趣味じゃない。

なら全額ないし大半を税金で維持すべきで、単独の採算性は度外視だろ。

現状の大学や大学人を批判をするのって馬鹿じゃないか。
批判対象は政府だろ。


尤もらしいことを書き連ねているが、単に自分の大学に対する
不満をぶつけているだけに過ぎないね。
いい加減大人になりなよ。

他分野に対する不満をぶつけるレスだらけだと思うけどね…
特に書き込み主が「無能」だと思う奴への罵詈雑言。

>>595
まあまあ，落ち付けって．

安くすることが一番重要なサービスだとは思わないが，
金を使わないことを検討しなくてはならないというのには一理あるだろう．

たしかに，民間は収益を上げる部門と金を使う部門（RDとか）に分かれている．
大学は収益を上げる部門がないから，使う部門が節約をするというのは当たり前だと思うぞ．

他分野へのパッシングといわれるかもしれないが、教員養成系は何とかしないと
だめだと思うぞ。優秀な教員の養成が必要なのはわかるが、今の教員養成系が
そういう養成に答えるような何かをしているとは思えん。「教員」という一種の憧れの
職に就ける最短コースであることをエサに偏差値の高い学生を無駄に浪費している
ようにも思える。

>>598でちょっと同音異義語を間違えたところがあるが勘弁してくれ。

結局同じ事だからいいんじゃないの？
俺は安易に他分野にケチ付けるのは嫌だがね

>>598
教員養成系の「偏差値が高い」とは思えないがなあ。

教員養成系→博士課程
教員→大学教員

なら分かるし、スレ違いでもないんだけど。

>>598-599
幼稚園児は園へ帰れ。

ばぶー

教員養成系をパッシングすると、文学部系とか理学部系からたたかれる。
彼らの天下り先だからね。

>>604
「天下り」は「院生の就職先・助手の嫁入り先」のつもりかな?
ホンマに天下るヤツなど(ほとんど)おらんわ。

十年以上前の話ならともかく、今の教員養成系は文学部系や
理学部系の就職先としては細々としたものでしかないよ。
そういうセクションを絞ってるから。
今は(一時的だろうけど)教育学系が好景気。

「パッシング」にもなってない。

ポスドク処理場と言い換えたらいいかな。

10年以上前の膿がたまっていることもお忘れなく。大学教員って30年以上は
勤めるんだよ。

>>604
教職系とくに旧師範系はコネがすごいわ
無能なのに定職ついちゃうから他から怨み買ってますよ

ピロ大は，落ちぶれてるよ・・・ピロ，ピロ，ピロ・・・

一番大学教員になりやすいのは、筑波大だからね

「よく大学教員は使えない」などといわれるが、ここをみるとそれが
よくわかるわ。人間性だけみれば学生以下じゃないの？

>>611
>人間性だけみれば学生以下じゃないの？

意味がわからん
君は学生ですか

2ちゃんだと実際以上に露悪的な書き込みが多いから、
どの職種も最低に見えるんだよ

アカデミックな社会は回りくどい表現を避け、はっきり言う傾向がある。
そのような仕来たりの中で言いたい放題言うのは、別に人格的に
問題があるわけじゃない。
その仕来たりを、その社会の外に出ても持ち続けるのは「社会性が無い」に
なるがね。


でだ。ここは大学教員専用スレッドなんだから、ここで自分の考えを
はっきり言おうが人間性についてとやかく言われる筋合いは無い。

そうだそうだ！　首にできるものなら首にしてみろ！

>>614と>>615のつながりはどうなってんのかね？

うん615、意味わかんないよね

老害とか言ってた
私怨に満ちた教育系の学生がまた湧いてますな

人間性だけ見れば大学教授は最低かもね。
若々しさだけ見れば大学教授は最低かもね。
コンビニでのバイト経験だけ見れば大学教授は最低かもね。

>>619
>コンビニでのバイト経験だけ見れば

ここが特に意味不明。

突然ブチ切れたり、ゼミの報告など平気で穴をあけたりする学生、あるいは成績評価や卒業判定について怒鳴り込んでくるその親との付き合いは、立派な感情労働と言える。

可哀相に、学生集めに必死な大学の教員は、三者面談とかしないといけない

教育だろ
学生を指導できない教員に
研究もへったくれも
ないわ

学生は巣に(ry

>>621
かわいそうだと思うだろ。ほんと冗談じゃないよ。
ＤＱＮ大学来てから１年で体重が５キロ減った。

１０キロ減った

なんで体重が減るのかわけわかめ？
俺なんか５kg増えたわ。民間と比べりゃ・・・ry

ストレスが過食に出ることもあるし，減っただの増えただのって個人によるかもよ．

お客さんがご在宅の時間に合わせるため
自宅の電話からご機嫌伺いをしなければいけないことの
ストレスを考えてみろ！！！！

考えてみた



よくわかんね

>>620
逆もまた然り。
・研究を逃げ口に教育をやらない教員
・好き嫌いで学生を差別している教員
・派閥を作りたがる教員。

もしかしたらゼミさぼるとか親がでてくるとか
よりもたちが悪いかもしれない。

>逆もまた然り。

このぼうず　訳がわからん

個々人の問題であって、私怨はスレ違い

キチガイばっかりだな。

スレタイの「教育」か「研究」かって、
それ以前の雑用に振り回されているんですけど。

ただ、雑用ついでに物見遊山もちょっとだけ出来るのが嬉しい。

http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1182307409/l50
万引き先生

728 名前：Nanashi_et_al.[sage] 投稿日：2007/06/07(木) 21:40:49
俺の直属の教授って訳じゃないんだけどさ、
俺の研究テーマをパクるは、
寄生虫みたいに、俺の研究の進展についての情報を聞き出そうとするは、
正直、やってられない

パクられた俺にもうかつだったところはあると思うけど、
どうしたらいいものか・・・

その教授に、俺からパクった研究テーマをあきらめさせたいんだけど、
誰か良いアイディアない？

>>636
捏造データ　どうぞ　 教授
捏造チクル
即座に追試研究結果発表

超ｶﾒでごめんね
>>518
北大理学部
慶応経済
東京農大・院
東京経済・院orz

漏れ？一橋経済・院で非常勤orz


勘弁して

あっ、一応、メインで勤務してる地方私大では｢本格派｣で通ってるw

関係ないのに連投ｽﾏｿ
スルーしてちょ

なんか訳の分からん

んだんだ。流れぶったぎって
大学の先生って休日の日は何してすごしているの？
ピアノとか弾いてそうとか思うのは俺だけ？

>>641
論文書いてるけど。

>>641
マジレスすると、休みらしい休みなんかない。
休んだら終わる。

ということはなにか。休みの日にやっていることが仕事で
普段やっていることは休みの日にやっていることだと
思えばいいんじゃね？

あ〜、学生は自スレに戻るように。

休日もなんだかんだいって、講義準備とかしてるんだよなぁ。
例年とほぼ同じだけど、微調整など。あとは、寝て疲れをとる。

>>643

週末とかに大学の研究室にこもっていると，たまたま来ていた学生が質問とかトラブルを抱えてくる．

そういうときに思わず言いたくなってしまう．

どうして俺が学生のいないときにわざわざ来て部屋で研究しているのか考えてほしいと．

>>647
有名国公立ですか？

へー
俺は基本的に日曜日は休むな
嫁とまったりもしたいし

休日に学生が来ているのは、邪魔で鬱陶しいと思う反面
がんばってるな、と微笑ましく思うこともある

東京DL学生を勤勉学生に変えるにはどうしたら良いですか？

別府昭郎『大学教授の職業倫理』東信堂, 2005.
http://www.toshindo-pub.com/2005kan.htm#『大学教授の職業倫理』

>>645
学生のｶｷｺか知らんがなんか妙にリアルでﾜﾛﾀ

俺の先輩(地方私大勤務)は夏休み、更に地方の高校に、どうかうちの大学を生徒さんに勧めてくださいって 頼みに行かされていた

頭下げる相手が高校の先生って、色んな意味でﾂﾗｽ

>>652
今時，夏休みじゃ遅いんだよ．
進路指導の３者面談の前に名前売って来いってさ．

明日と来週の月曜日に行ってくる．
取り合えす２校だが，今後増える可能性有りorz

>>642
頭下げられた高校の先生は、同じように中学に頭下げにいってるんだよw

土日の昼間は子供に見捨てられないように一緒に遊ぶ。
子供が寝てからは仕事をする。

ところで皆さんにとっての仕事は、研究？講義準備？

講義期間中and今年はじめた講義があると、講義準備が仕事の大半になるね【●´Д｀】=3　

>>654
中学＞高校＞大学かorz

>>657
上位大学＞上位高校＞中学＞下位高校＞下位大学

全然笑えない

>>659
おまえ出前授業したことあんの？あれは笑うもんではないだろ。泣くもんや。

>>656

研究は仕事だけど，講義準備はお仕事．

はぁ、前期は長いなぁ・・・
今年から講義負担が増えたんで尚更・・・
早く恋恋夏休み・・・

そうかい？
早いんだが。
非常勤は休暇中の所得がないんでバイトしなくちゃならん。

俺も非常勤だけど、何のバイトしてるの？
もはやほとんどのバイトが不可能じゃない？

半期１５回授業の大学が増え、７月４週目まである。
９月最終週から後期が始まるケースも多い。
昔と比べて夏休みが３週間短くなった。

自分はまだまだ若輩者だし専任じゃないけど、、、、

大学の日以外は関連のバイト、のこりの休みの日は講義の準備。
専門じゃないコマ持たされて困ってる。

連投スマソ

専任じゃないけど卒論も面倒見ていて、そっちの解決方法にも頭悩む。
基本的に学生の経過報告を聞いて、疑問に思ったことやもっと解説してほしいところを突っ込んでいるのだが、
このやり方でいいのかわからない。
そもそもいまだ卒論テーマのカケラもないのが数人いる。
私はいまさら「知の技法」とか読んで、考える方法を学ぼうとしているが、、、
皆さんどのように卒論指導し、どのくらい手をかけていますか？

ちなみに私のバイトはかつての上司の手伝い（言われるまま時間内に作業するだけ）。

>>664
予備校の安いコマ

塾とかないの？
長くやったが あれはできればやらん方がいい

昭和46年（1971.10.9）　　東京に生まれる
平成 2年 3月　私立麻布高校　卒業
平成 3年 4月　東京大学教養学部　前期課程　文科３類　入学
平成 5年 4月　東京大学文学部　倫理学科　進学
平成 7年 4月　東京大学教育学部　総合教育科学科　学校教育学コース　転学部
平成 9年 3月　同上　卒業
平成 9年 4月　東京大学大学院教育学研究科　総合教育科学専攻　学校教育開発学コース　修士課程　入学
平成11年 3月　同上　修了
平成11年 4月　東京大学大学院教育学研究科　総合教育科学専攻　学校教育開発学コース　博士課程　進学
平成15年 1月　同上　単位取得退学
平成15年 2月　東京大学大学院教育学研究科　基礎学力研究開発センター特任研究員
平成16年 4月　信州大学教育学部　学校教育教員養成課程　教育科学講座　講師
平成19年 1月　信州大学教育学部　学校教育教員養成課程　教育科学講座　助教授
平成19年 6月 セクハラで同大学解雇

>>667
出来の良い卒業論文をいくつか読ませて、卒業論文のイメージを掴ませる。
目次の立て方（卒業論文の構成）を解説して、
どの部分にどれくらいの手間と時間と金が必要かを分からせる。
そして、今何を為すべきかを考えさせる。

>>669
>平成19年 1月　信州大学教育学部　学校教育教員養成課程　教育科学講座　助教授
一月昇任？　

晒しレスに応答するのはよしなよ
品性が低すぎる

>>662
それをいうなら前期は暑いでしょ？
事務員も教授も学生まで何もやる気がおこらん時期だ…。

暑いのに七月下旬まで授業ってのが……
若造だからラフな格好で授業やるのも無理だしそこがキツイ

いや、前期は長いよ。
後期は３ヶ月しないうちに冬休みが入るから随分違う。
暑いのはクーラーで凌げるじゃん。

学生を教室の机に縛り付けたら能力が伸びるとでも思ってるのかしらん？？？

暑いだの寒いだの言って給料もらってりゃせわねーや。

厚い寒いを文字通り受け取る馬鹿も珍しいな

学生か？それとも事務員か？

強姦なのに、セクハラといえば聞こえがいいのですかねえ。

非常勤はなあ、暑い寒い言ってる時期、無給なんだよ

クソが

因みに偏差値３８の大学ではウンコの話しをすると学生ｳｹがなぜかやたら良いw(orz)

>670 なるほど。そういうの4月に一回やっとけばよかったな。
見本になる論文探してみよう、、

ウンコの話に大喜びするのは小学生なんだがなあ･･･

偏差値38って、てにをはが使えるかどうかのレベルだよ

偏差値３８って、


「じゅぎょうちゅうに、かれしとのせっくすのはなしをおおごえでしてはいけません」


って、貼り紙しないとダメなレベルだよ。

「バックでされてぇ。もう。だめ〜ってさけんだのぉ〜」って
こっちまで聴き入っちゃうだろ。

>>684
聞き耳を立てるとセクハラ。

あ〜、学生は自スレに戻るように。

いや、リアルに３８って載ってたんですよ、なんかのサイトに(因みに去年３７w)
地方私大だから、金がなくて
東京行けない秀才(それでも偏差値５０前後くらい)とか時々いるのが救いだがな
明日に備え、ダウンタウンのDVDでウンコネタをパクる、俺、２８、非常勤の夏orz

セクハラはこちら
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/life/1150114708/

>>666=667
卒論を始めるときにさ、目標となる到達点を話さないのかい？
卒研テーマを学生自身に決めさせるのはちょっと酷じゃないかと思うけど
まぁこのあたりは専門によって違うんだろうけど

>689 そ、そうなの、、、？
自分は大学も大学院もなんだか放任だった気がするので、そういうものか、、、と思っていました、、、。

「目標となる到達点」とは、どんなことを話すのですか？

目的：　何のためにやるのか
目標：　どのような結果を得るためにやるのか
　　　　　(もちろん、欲しい結果がえられるとは限らないけどね)
方法:や計画：　どのような方法や計画で目標を達成するか
　　　　　ここで、先輩の残した資料が具体的に役に立つと思う

こんなとこかな？

補足
方法と計画については、学生の自主性を重んじる人も居るだろうし、
学生に与えてしまう人も居ると思う

また学生は湧いてる

自分の分野で世界の先端の研究が理解できる（review が書ける）程度に
ともかく勉強しろ

もう、おいら限界です
助けて

児童買春の疑いで逮捕されたのは、東京・町田市に住む東京工業大学大学院の
助教、川崎宏治容疑者（４１）です。

　調べによりますと、川崎容疑者は今年２月、藤沢市のホテルで当時高校２年
の１７歳の女子生徒に現金２万円を渡し、みだらな行為をした疑いがもたれて
います。川崎容疑者は女子生徒と出会い系サイトで知り合い、今年３月にも同
様の行為を行っていました。

　調べに対し、川崎容疑者は容疑を認めた上で「仕事上のストレスがたまって
やってしまった」と供述しているということで、警察は余罪がないかについて
も追求する方針です。
ＴＢＳニュース02日19:15

こりゃまた応物フェロー記念に水を差す不祥事

>>694
もうアカポスあきらめろや。ニートまっしぐらになるぞ。

>691　さん、ありがとうございます。今年も　しくじった気がしてきました。
未だテーマの決まらない学生が居りますが、、、もう何か与えるしかないかな、、、

>>698
私はいわゆる実験系なんで、
卒研＝私の研究のサブ課題 みたいに捉えてます。
学生に考える機会は与えてますが、
所詮、学部生レベルでは考えられることもしれてるから、
結局はこっちがやらせたい事に落ち着く。
以前、だれかが卒研学生は兵隊って書いてたが、そんな感じ。
ただ学生に、お前は兵隊だって言えば、モチベーションも下がる。
だから、それを悟らせないように
学生を手のひらで泳がせるのが理想。

>>699
論文書くときは連名にしたり、謝辞に入れたりしてますか？

>>699
ホッホー
こうやって大学のセンセー方は
学生が考える新鮮なテーマを盗用し、
学生を食い物にしていくわけですな。
型にはまった考え方しか出来ない大学講師が知り合いにおりますが
ヤツの神経の腐り具合は一体何に由来するのか
常日頃疑問でございました。
少し解明出来た気が致しますｗｗｗ

質の悪い煽りだな

>>700
≠699ですが、わたしの場合は、データの取り方、解釈について学生が
主体的に何らかの提案をしてくれたなら(それが、実質的には貢献に
ならなかったとしても)連名にします。

ただ手を動かすだけだと、よほど貢献が大きくなければ謝辞止まり。

>>701

「テーマ」なんて研究者間で盗むことすらある。
その辺、学生には分からないかも知れない。

そらそうだ。
同じ「テーマ」でも自分の方がいい成果を出せると思ったら
どんどん研究をすすめるよ。

頭の悪すぎる煽りはｽﾙｰで。

携帯からです
今日留学生のメールアカウントとパスワードを見る機会があったのだがパスワードの先頭が、
ＤＱＭから始まっていたw
惜しいっ！！
思わず笑ってしまった
殺伐とした日常に一時の幸せな瞬間が訪れました

高校中退で中高と学級崩壊をおこさせていた自分が大学教員になる事が決定
しました。授業中に不真面目な奴には公開処刑をし、見せしめで不真面目な
奴は全員単位を落とすという戦略でいきます。

やめとけ
次の職にあてがあるなら止めないけど

処刑教室っていう映画があったな

どんなにレベルの低い話でも構わないんで、
何をやってるのかわかるように説明してください。
あなたのために時間を割いている人が数十名といるんですから。

学生は自スレで遊ぶように

>>708
・誰も履修しない
・嫌われるようになる
・会議でも問題になるようになる
・いなくなる

となるかもしれん。だが、、真面目な奴に対しては皆問答無用でAとかだすなら
好かれるかもしれないな。

どうでもいい経験則だが、出身経歴が低い教員は不真面目な学生から親しみを
もたれるし、出身経歴のいい教員は真面目な学生から慕われる。それでいいと
俺は思うけどな。真面目不真面目なんて相対的なものだから、両方とも必要。

>>713
＞真面目不真面目なんて相対的なものだから

真面目と言っている意味がわからない。

>>713の意味不明な決めつけは、
どこから来るのか小一時間。。。

>>713
>どうでもいい経験則だが、出身経歴が低い教員は不真面目な学生から親しみを
>もたれるし、出身経歴のいい教員は真面目な学生から慕われる。

大学でこんなことあり得るのか？
そもそも学生が教員の経歴なんか気にするか？
713の妄想か？

>>716
いや、学生が教員の経歴を知らない可能性も一応ある。
あとからこっちが調べてみたらそうだったというパターン。

オレの実体験とはズレてるけど、そういうところもあるのかも知れない。

>>716
遅刻だが、うちでは実際そういう傾向がある。
教員のなかにはどういう意図か知らんがいろんな教員の経歴情報を流すひとも
いるし、ﾈｯﾄ好きな学生なら大学のﾎﾑﾍﾟから簡単に見られる。
勉強が足りない配属学生に説教して、「先生みたいな学歴のひとには
分からない」とか「あまりいい大学を出ていない先生に注意されたら
聞く気になるけど、東大や京大を出た先生に怒られると反発しか感じない」と
言われたというｹｰｽも周りでよく聞く。

>>718
国立大でもそうなのか…
逆もありそうですね（上位大に就職した場合）

学歴だけが頼りの教師の方がひどい
卑屈さも尊大さも劣等感情による

>>720
そういう話じゃないだろｗ
別に無名大出身の教員でも尊敬できる人はできるが、>>720みたいな
歪みの見える奴は出身がどこだろうとバカにされるｗ

>>720-721
てか、逆に学生の方が学歴に対して妙な歪みを抱えて教員を見てるってことだろ。
どんな学歴だろうと、教員の説教には素直に耳を傾けろってこった。

そういえば、偏差値４０前後の大学で
授業中Ipod聞いてるやつがいたから、
終わったあとこっそり注意したら
来なくなったorz

人前で堂々と注意して晒し者にしたりなんか出来ませんよ
車に釘かなんかでギーーーーーーーーっとやられた先生がいましたんで
どうする？

>>723
授業中にiPod聞いてるんなら居ないのと同じなんだから、来なくなったからって凹む必要ないんじゃないの？

>>723
いや、正々堂々と注意すべきだろう。でないと他の学生に悪影響が及ぶ。
蔭でこそこそやるなど教師としては最悪。

注意して逆ｷﾞﾚされるのは、ほんとに勘弁。
iPodは居眠りと同じで、周囲に迷惑かけてないので、放置。
問題は友達と並んでぺちゃくちゃお喋り。
注意せざるを得ないが、逆ｷﾞﾚされないかマジで心配。

iPodだのMDだの聞いている学生は悪質ですよ。居眠りのような生理現象と一緒に
するのは良くない。私は音楽を聴きながら授業を聞いている学生には「出て行け」
と言っています。

>>723
そんなのは小学校レベルの躾の問題ですな

とりあえず単位は欲しいのだろうから
音楽聞いている場合は出席とみなさない
出席数によっては単位を認めないということをシラバスなりに明記し、
何度か注意を喚起するくらいですかな

塾とか予備校でお客さん扱いされてきてるためか
ずいぶん厚かましいのがどこでも増えてますな

他人を巻き込まないなら無視しとけばいいだろ。
評価は試験の成績だけでつければ問題ない。

注意しても聞かないような奴だと、説教に失敗した後が怖いね。
だから、そっとしておくが吉


ちなみにFランに非常勤へ行ってるが、俺は今のところ問題なく
カスを排除できているな。学生の質よりも教員側の見た目とか
そういったものが大きいような気がする。
俺は特に工夫していないが、なぜか舐められない。
自分でも理由はわからんのよね。

へっへっへ、今年も大量に落としてやる

>>731
大量に落とすのって意識してやってると疲れないか？
「勉強しない学生を卒業させるなんてとんでもない」って感じの
確信犯じゃないとストレス溜める原因になると思う。

某ＦＤの本に書いていることだが、講義中に寝るということは、講義がつまらないという学生のささやかな抵抗。
講義進行に支障が出ないのであれば、無視すればいいのでは。
ただ音楽を聴くのは、音漏れが起きる可能性があるので
注意したほうがいいだろう。

>>723
採点の厳しさ＆配点調整で結構なんとかんるもんだ
票計算ソフトを使えば配点調整は楽勝だからな
良くするにしろ悪くするにしろね

>>733
講義がつまらない時にも寝るかもしれませんが、基本的には理解できないから
寝るんですよ。理解できない理由はいくつかありますが、学生の集中力が
15分程度しかもたないこともその1つです。

出席取らなければいいよ

http://www.mainichi-msn.co.jp/seiji/gyousei/news/20070710k0000m010051000c.html

>>729
昔はそうでした

> 講義中に寝るということは、講義がつまらないという学生のささやかな抵抗。

そういうのもあるだろうけど、もう少し自分の学生時代を思い出してはいかが？
学生時代に講義で寝なかった経験が皆無なヤツなんていくら研究者でもいないでしょ。

つまらないから寝るのもあるだろうが、前の日に遊びすぎて疲れたとか、
その手の教員や授業内容と事実上無関係な理由で寝てることだって多々ある。

思いっきり自爆してしまいますた。

> 講義で寝なかった経験が皆無

→ 講義で寝た経験が皆無

学位無しのクソ教授をクビにしろ。仕事できずに、遊んでばかり。

>>739
その理屈はおかしいのさ、
Ａ先生の講義は、眠かったらネルケド
Ｂ先生の講義は、眠くても寝ないのさ

椅子一個空いたぞ↓

鹿大准教授が470万円を横領

　鹿児島大学は９日、教員や学生ら約４６０人でつくる任意団体
「鹿児島大学経済学会」の会計担当だった法文学部の３０代の男
性准教授が、集めた会費など約４７０万円を横領したとして、こ
の准教授を諭旨解雇処分にした。
　大学によると、経済学会は、論文集の出版や就職ガイダンスの
開催などをしており、准教授は２００５年度に会計を担当。０５
年６月から０６年７月にかけ、２０回にわたり、約４７０万円を
金融機関から引き出し、私的に流用したという。
　０５年度の決算書提出が０６年９月と本来よりも半年も遅れ不
審だったため、学会の役員会が会計帳簿を調べ、不正な引き出し
が発覚。大学などが准教授に事情を聴いたところ、横領を認めた。
　消費者金融などに借金があり、金は生活費に充てていた。決算
書提出までに全額を返済しており、刑事告訴は見送る。「こんな
ことをすべきではなかった」と話しているという。吉田浩己学長
は「極めて遺憾。このような事態を繰り返さないように指導して
いく」としている。
［2007年7月9日21時12分］
http://www.nikkansports.com/general/f-gn-tp0-20070709-224692.html

3 名前： 名無しさん＠お腹いっぱい。 01/12/19 13:07
ちなみに、私の先輩は、自殺をしました。後輩は、昨年、鬱病に
かかりました。私も、現在、病んでおり、療養中です。博士論文の
構想を昨年練っていましたが、結局、指導教授に潰されました。
そんな研究やっても意味がないと。そして、私が大人しく、彼の
いうことを聞いて、しばらくその研究を中断していると、なんと、
私の練った構想そのままで、共同研究を開始していました。
ちなみに、通常は指導教授と弟子は、似たような研究をしています
から、アイデアを盗まれたと錯覚することもあるでしょう。しかし、
私の場合は、もともとの指導教授がお亡くなりになったため、今の
指導教授の研究室に入っているのです。

しかも、引用している文献は、私が調べたもの、そのまま。

/ / / /
続きはこちらから
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1175495562/332-

学生が寝る理由

・講義がつまらない
・講義がわからない
・学生の集中力がない
・疲れている

こんなもんかな？

理由を考慮した処方箋はいかに？

理由を分析したところで意味はない。
理由別の対処法もない。
俺自身は学生が寝ようが無視しているが、
やりたいひとは、対処法はひとつ。
次々と当てて質問に答えさせることだ。

お前ら学生か？
言うことがかなり変

時々いびきをかいているやつもいるよなw

>>748
そう言う学生は，起こして「談話室か保健室で寝ろ」と指導している．
音を立てるのは他の学生にとっても授業妨害だからな．

a

1

「公明党支配を質す」除名された福本議員、池田創価学会名誉会長に質問状−赤旗−
beチェック
1 ：女性の全代表(アラバマ州)：2007/07/10(火) 11:49:56 ID:gZJwnfdU0●
公明党を除名された福本潤一参院議員が池田大作創価学会名誉会長に、学会の
公明党支配を質（ただ）す質問状を提出。9日、国会内で会見してその内容を明らかに
しました。

　質問状で福本氏は、公明党国会議員候補の最終決定権は池田氏にあることや、同氏の
政策秘書の葬儀が学会と対立する日蓮正宗で行われたのが公認はずしの理由だと
されていることについて真偽を質しています。
　また、池田氏が外国の大学から受けた名誉称号が200に達したさい、国会議員は
半強制的に記念品を贈呈させられたこと、


≪池田氏のために東大名誉教授をとれないかと 打診されて断ったことを明らかにし≫、
　「名誉称号を集めて誇示するのは恥ずかしいこと」と 指摘しています。


　福本氏は参院広島選挙区から無所属で出馬を予定していますが、学会側は2日、広島で
会議を開き、秋谷栄之助前会長を最高責任者とする「中国最高会議」を設置。これは
「裏切り者福本のせん滅体制」だとする情報が複数の学会幹部から寄せられていると
いいます。
　福本氏は7日に創価学会本部を訪れて同質問状を提出。学会側は学会施設の警備を
担当する警備保障会社社長名で送り返しています。福本氏は今回の参院選で公認を
外されて離党を表明したところ、除名処分になりました。
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik07/2007-07-10/2007071015_03_0.html

ニュー即
http://news23.2ch.net/test/read.cgi/news/1184035796/l50

>>745
・何となくその日の気分で
・友達がノート採ってるから、あとで見る（実際に見るかどうかは…）
・教室の雰囲気が眠気を誘う

などもあると思うよ。

講義がつまらなくても「寝る」「私語する」「内職する」「ぼーっとする」「自主休講」
など学生の行為は多様だから、処方箋つっても、
・無視and排除路線
・授業を盛り上げて参加させるチョーク芸者路線
の２つくらいしかないんでしょ。で、後者は普通の教員には難しい。

>>739
学生時代に講義で寝た経験はないぞ。本当に。

学生時代の講義はひたすら
定義定義定義定理証明定理証明補題証明定理証明…
といった板書が続くものが多かったけど、あまり退屈はしなかったな。

でも今の学生はもしかするとこういった講義は退屈なのかも知れない。
よくわからないけど。

>>754
今の大学で初めて数学の講義をしたとき、そういう教え方をしました。学科の必修科目
の数学でです。受けている学生は私の所属する学科の１回生全員。

そうしたら、ある学生が「○○先生の講義は言っていることが分からないので、他の先生
に変えてください」と教務に訴えましたとさ。

似たようなことしてる。
以前はそれでもだいたい付いてきてたように思うが
だんだん難しくなった。
積み重ねだから つまづくとあとは理解不能になる。

学生が多いのでちょっとたいへんなんだが
学期中に５回くらい小テストをしている。
チェックして、できなかった者はできるまで類題を再提出。

あと宿題の範囲を決めておいて授業開始までに学生に板書させたり。

学生どうしで教えあったりもしてるようだから、手間はある程度は軽減される。
どうしてもわからないのは聞きに来る。

ブログにケツゲ貼ってたヴァカも数学の非常勤だったよな

>>745
>>753

・おなかいっぱい

自分は3限とか本当に苦痛でしたよ・・・。

三限・大教室・楽勝科目認定された
という授業やってるけど、もはや気にするのをやめた
ただし、進度が異様に遅くなったのは事実。

多数の学生に寝られると、失望感と無力感を覚えるが、
何度注意しても雑談が止まない時の憤懣やる方なさよりはマシ。

出席を取らなくて、試験を楽勝にすれば、純粋に話を聞きたい学生だけが残らむ

>>761
経験者ですか？
１限ならともかく、普通はそんなに甘くないと思う。
なんとなくで授業に来ない学生も多いが、逆になんとなく授業に来る学生も多い。
特に、近年は後者の傾向が強まってる気がする。

【社会】 信州大の元准教授、「セクハラ解雇」記事めぐり毎日新聞を提訴…長野
大学院に通う女性にセクハラ行為をしたとして信州大学を諭旨解雇された元准教授の男性が、
誤った記事で名誉を傷つけられたとして、毎日新聞社に対し損害賠償と謝罪広告の掲載を求める
訴えを起こしました。

訴えを起こしたのは信州大学の元准教授の村瀬公胤さん・３５歳です。

訴えによりますと村瀬さんは、先月２１日付の毎日新聞の紙面やインターネットのサイトで、
「准教授という立場を悪用して教え子である大学院生に性的関係を強要した」という印象を与える
誤った記事を掲載され、名誉を傷つけられたとしています。

その上で毎日新聞に慰謝料など１１００万円と謝罪広告の掲載を求めています。

訴えに対し、毎日新聞は「訴状をよく検討した上で対応する」と話しています。

信越放送
http://sbc21.co.jp/news/index.cgi?page=seventop&date=20070710&id=0122874&action=details
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1184063304/l50

【社会】 ”ポストドクター”１５０００人超に…「博士号」取得しても、定職に就けない人増加★４
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1184164867/

>>761
同意。

予備校とか勤めたことないみたいだな
おめえら確実にクビだ

ほう。
そんなに予備校はすばらしいですか。
では学生に卒業後の進路として予備校を勧めてみるかな。

>>753
チョーク芸者ﾜﾛﾀ

またまたｶﾒで申し訳ないのだが
大学の教員の場合、授業準備は仕事なんですか？
高校教員ｽﾚでは（空き時間は雑用で埋まるから）授業準備は家でやるもんだなんてあったぞ

いいよなあ

なにがいいんだか分からんが、準備を怠らずに良い授業をし、
優れた研究をして価値のある論文を出し、院生やポスドクの
良きメンターになること、さらに大学運営関係、地域貢献関係
等々のすべてが仕事。大学にいる時間でできなければ、家に
帰ってからやるのは当然。

>>769
単なる僻みに正論乙です！

大学教員って雑用が増えても社会的地位はそのままで給料は下がり気味。
それでいて大学の内外からひがまれ、
ちょっと何かしでかせばマスコミに叩かれるよ。

ほっといてくれ！と言いたくなるｗ

>>770
雑用が増えるのも給料が下がるのもご時世柄少しは我慢できるが、
社会的地位がもうちっと上がってもらえるといいなあ。
僻みばかりでなく、社会人失格みたいな目で見られることあるし。
実際、学外で自分の職業を正直に言ったことないよｗ
（何かで記入するときは、サラリーマンとかせいぜい教員ｗ）

電車の中で採点をし、家に帰って集計して授業準備してますがなにか？
それも子供を寝かしつけてからですよ。

>>772

答案とか成績関連のものを持ち歩くのはマズいんじゃないか？
なくしたり盗まれたりしたら新聞ものだぞ．

じゃあ、どうせーっちゅうのよ

学生のレベルが低すぎてどうにもならんｏｒｚ

大学の教員は，教育者ではないんだよ。
教員って言うのも，ドクホウかしてからだしね・・・
基本，研究者なんだよ。
授業より論文。
雑用や学内行政ばかりやってるのは，研究できないクズだ。
小中高の教師にでも成り下がれ。

問題なのは、多くの場合、雑用や学内行政ばかりやってる奴らは
それさえまともにできない能なしで、研究中心でやってる奴らが
実は授業にも雑用にも運営にも能力があるということｗ

だから、みんな少しずつ我慢して、授業も雑用も運営にも協力してね。
そしたら研究にもみんながある程度時間が割けるんだから。

疲れた

非常勤講師よりはなんぼかマシじゃないか
実質フリーターなのに「高学歴」だから世間的に悲惨だと思われない

>>777
両方出来ない能無しも多いけどな。

ここ５年間で論文ゼロなんてクソ野郎は，大学から追放しろ。
大学の研究者なら，まずは論文だろ。
くだらねえ，本書いてて，著書があるなんてほざくな!
論文書かない大学人は，粗大ゴミ以下だ。

ＯＤ乙

誰も読まない論文でも業績の１つになりますかね

査読つきでさえあれば、編集長とレビューワーの３−４人は読んでるからおｋ

そもそも論文愛読している奴などまずいないけどな。
逆をいえば愛読できるほど優れた論文がないってことだが。

そもそも論文というのは、「愛読」するものではないと思うが。
特にプロになってからは。
まぁ、古典的なエポックメイキングな論文を学生院生レベルで
愛読するというのは、よくあるかもしれないけどな。
783の言うのは、掲載雑誌のサーキュレーションも含めて
引用回数の低い論文ということだろう。

>>781は著名な研究者が言ってないから性質（たち）悪い


たんなるプロスポーツ選手をなじる程度の意味しかない。

院生なので、ここのスレのルール上、書き込んではいけないのですが、
どうしても聞きたい事が皆様方にありますので書き込みます。ご容赦ください。
私は色々な都合上、院入学当初から2年ではなく3年で修了するつもりでした。
そして、今、現在M3で修士論文を書いている所です。ここからが本題なのですが
私は指導教員から嫌われています。他の先生とは仲がいいのに指導教員だけは
嫌っています。理由は研究生時代、指導教員と仲が悪い先生の下にいて、その
先生の遺伝子？を多分に受け継いでいるからだと思います。議論や論文を誰が
見てもその傾向が顕著に見られます。それが理由だと思います。そして、うちの
院は在籍期間は3年です。もしもクオリティの低い論文しか書けなかったら、
修了させてもらえずに除籍にされるという事はありますか？嫌われているので。

クオリティの低い論文しか書けない可能性があるのも指導教員から論文指導
を、自分だけ、まともに受けさせてもらえないからです。どうしたらいいのかと。
ちなみに研究生時代の先生の所には研究科そのものが違っていて、その研究科の
院試を落ちてしまいました。

ご存知の通り院生は人数が少なく特定されてしまう可能性があるので大学と専攻は書けません。すみません。ただ専攻をぼかして書くとビジネス系
です。

この状況と似ているねえ。とにかく今は指導教員を驚かすほどの
クオリティの高い論文を書くことを目指しなよ。
ttp://www5a.biglobe.ne.jp/~teorema/

アカハラの類は程度の差はあってもどこにでもある

弱音を吐きたい気持ちがわからないでもないが
逆に甘やかされていつまでも一人前でない例もある

むしろ奮起して世界に通用すると自信がもてるほど勉強して
合わないという指導教官にいやでも認めさせるべき

＞論文指導を、自分だけ、まともに受けさせてもらえないからです

というのは情けない

どうも研究者になるつもりはないみたいだが
以上、研究者志望者用レス

一人前でない例　→　一人前になれない例

>>792
>論文指導を、自分だけ、まともに受けさせてもらえないからです
これを言い訳にするのは確かに情けないですね。

研究者になる気はないのですが、やっぱり研究はしたいです。それが目的でしたので。
今は論文を書かれてる事だけではなく、その書かれ方を見て論文の書き方を
習得しようとしています。ドクターの先輩にそう教えられたので。

研究者志望でもなくレスしてすみません。

>アカハラの類は程度の差はあってもどこにでもある

弱音を吐きたい気持ちがわからないでもないが
逆に甘やかされていつまでも一人前でない例もある

周りから知識豊富と呼ばれ指導教員からもあなたは今までずいぶんと本を読んで
きたようですがと言われるくらいなんですが、一回、謙虚になれと言われて
それから自分だけ冷たい態度なんです。謙虚で無かった事が理由なんですかね？
それで謙虚にするために叩きまくると。

>>795
おれの知り合いに君と同じような境遇の奴がいたなあ。某大経済卒で金融機関
に努めた後、某大商博士課程に入り自分のお得意の分野である金融工学とかな
んやらの薀蓄を指導教授の前でトクトクと開陳したらしい。その指導教授は会
計制度の権威で政府委員もつとめている有名教授。
本人は研究者に憧れてどこぞやのアカポスを欲しがったが指導教授に嫌われて
紹介状を書いてもらえずじまい。で、自分で予備校の講師の口を探して来てた
っけ。教授の最後の指導は、「君、その論文を英語で書けよ」だったそうだ。

あんた判るかい？俺の言いたいこと？たぶん、あんたの事例にあてはまるんじ
ゃないの？

337 ：名無しなのに合格：2007/06/27(水) 03:12:36 ID:HJP+0MAG0
174 名前： 名無しゲノムのクローンさん 04/06/07 06:16
自殺した学生の家族に副学長が一方的に
学校は悪くないと一方的に電話をかけている。
自殺した人間に問題があるとも発言しているし。
対応している私ももうボロボロです。
別にもう大学になんか勤めなくていいです。
実家でしばし羽を休めて、まったりとした生活を送りたい。
私もＰ患になりました・・・
これって労災だわ。

176 名前： 名無しゲノムのクローンさん 04/06/07 06:49
この週末は帰省しました。抗うつ剤も飲んでいます。
まさかいきなり教員のアカハラの対象の学生が首をつるとは・・・
神様はいるのだなと思った。でも等の教員はじめ幹部は隠蔽に必死だし。
何の改善も見られない。次は教員の首つりかもね。
ある大学では学生が大騒ぎしているうちに、教員がくびつっちゃいました。
もうこんな仕事いやです。地位も名誉もいらないから、実家でのんびりと暮らしたいと
心底思います。

336 ：名無しなのに合格：2007/06/27(水) 03:11:17 ID:HJP+0MAG0
91 名前： １１９ 04/04/12 02:10
学生をいじめていた教員がいました。
学生は自殺しました。
その件で上層部にいろいろ嘆願したら解雇になった。
腐りきってる。
呆れた。
人としての良心というものがおまえらにはないのか？
まあ、あったらこんなことにはなっていない。
調査委員会すら設置していないのだから・・・

92 名前： 名無しゲノムのクローンさん 04/04/12 02:35
うちの大学にも、アカハラ教官が居残ってます･･･
学生からの批判の声は常にあがっているのですが
すでに運営している教授陣が腐っているので、解雇の動きもありません
そうこうしているうちに、問題教官が某省の大規模プロジェクトを採ってきました。
もう、アカハラの事実は闇に葬られることが決定したようです･･･

105 名前： 名無しゲノムのクローンさん 04/04/15 19:07
暗闇でキスをせまられ、ホテルにも誘われた（行くわきゃねーだろハゲ！）
拒んで逃げたがその後もネチネチ付きまとうので、電話で相談窓口に事情を
説明したら、中年女性の相談員に「それでアナタはどうしたいワケ？」と
投げやりに返された。専門家を養成して欲しい。

114 ：名無しゲノムのクローンさん：2006/03/05(日) 00:35:25
3年ほどまえ、女子学生から、教授によるセクハラの相談をされたので、
教授の顔を立てて、温和に教授と女子学生を離すように策を講じたところ、
教授の逆鱗にふれ、解雇されてしまいました。これはアカハラだと思うのですが、
学会内の先生に相談したところ、君が悪いで終わりでした。なんで？　＞＜

19 名前： 名無しさん＠お腹いっぱい。 01/12/22 22:56
うちでは、学生が一人で書いた論文を、学生の名前も入れずに、
勝手に自分の論文として発表した教授がいるけど。指導するという
名目で、なぜかフロッピーを渡せと言われ、なかば強引に原稿を
持っていきました。
男子学生は（院生）、なかば通過儀礼のようになっています。お前ら
俺の兵隊だから、口答えはさせない！と言っています。
彼は、就職の世話をするわけでもなく、指導も全くしない人なんです
けどね。自分で書いた論文は、ろくに勉強していないから、リジェクト
ばかりされているんですよね。それで、自分が書く奇天烈的な論文は
学内の紀要のみ。車に乗っている学生は、自宅まで送り向かえは当然。
また、飲み会の席では、女子学生に抱きつくのは、日常茶飯事。
キスを要求したりする。嫌でも、頬にでもキスしない女の子は、
卒論や修論を認めないという。実際、卒業や修了させなかった
こともある。その卒論が、悪かったわけではありません。
彼女は、次の年、全く同じ内容で卒業していきったのですが、
院は他大学に行き、その論文が日心に掲載されています。
博士課程にいた院生（女性）には、肉体関係を求めました。しかし、
断ったため、なにかにつけて文句をつけ、結局、退学にさせちゃった
んですよね。

これ、ネタじゃなくて実話です。こういうのは、アカハラだと思いますが。

29 ：名無しゲノムのクローンさん：2006/02/26(日) 23:30:13
俺は助手ですが教授や教室員から陰湿な日本独特のいじめを受けています。
だれも俺を無視して挨拶しない、俺がミーティングに少し遅れただけで
怒鳴る（他のやつだと怒られない）、わざと連絡事項を俺だけ伝えないなど
抗議はすべて電子メールでおこなって証拠を残すようにしています。
大学の助手に任期がないのに紳士協定で任期をつけられ辞めろと
教授に勧告されています。
どうやって戦ったらいいでしょうか？
訴訟も考えています。

66 ：名無しゲノムのクローンさん：2006/03/02(木) 10:30:44
>>62
被害者は精神力勝負になってしまうからね。死者は出るのは理解出来る。
僕は粘り強い性格故に生き残ってるんだが、そう出なかったらこの世に
いてないよ。精神病院も通ってないけど、PTSDと言っていいのかわから
ないけど長年トラウマに苦しんだよ。暴力的な事や二次的加害者による
暴言などでね。一時期人前にすら出られなかった。
>>63のいうように因果関係を証明するのが大変なんだよな。明確な証拠
を立てに有無を言わせないようにしない限り処分させられないから。し
かし、処分と言っても阪大捏造事件のそれより軽いのが常だ。
死んでしまったら、本当にハラスメントした者勝ちになるから、食いし
ばる必要がある。なにより、本当に孤独な気分になる為に、周囲の支援
で持ちこたえられるようになるから、周りで本当に困ってる人がいたら
気がついたら、温かい眼で彼らを助けてあげてほしい。なだめるだけで
も話を聞くだけでも最悪の事態を避ける道筋になるから。
>>63に言ってる事、それ故にきっちり証拠を押さえておく事は大切です。
明瞭なのは暴力系になってくるんだけど、先に触れたような、あの人に
挨拶したり近寄らないのは僕もあの人のように酷い扱いをされたく無い
といった物は「あ・うん」の呼吸の悪用なんでなかなか証明は出来ない。
でも、汚い教官は必ず汚物を残してるので、それを絶対に押さえておく
事です。その為には常にハラスメントは何か？ということを理解してお
く必要がある。

>>796
そっくりです。

学生は自スレに戻るように。

紀要とか学会の機関誌なんていうのは，査読がほとんどスルーで，
ないようなもんだろが。
著書もそういう意味では同じだ。
ウチの分野では，結構，商業誌（著書）がはびこっているが，
それは頼まれればサルでも書ける。
そんなクソ本ばかりを業績にして，論文ゼロとはふざけるな。

紀要，クソ著書だけで，第１著者の論文書かないのは，チンカス以下だ!

ＯＤ乙です

変なのがいる
疲れるんだよね

>>803
前半はその通り。
分野によってはレビューシステムが実質的に存在せず、
論文と著書に違いがないところもあるらしいが、
レビューシステムがある分野で著書だけで論文がないなら、
研究者としての評価が下がっても仕方がないだろう。

しかし、後半はどうだろう。
院生を指導し、グループの長として仕事をする立場になれば、
第一著者の論文はなくなり、最終著者のものばかりに
なるのが自然だと思うが。

論文は英語
文系も英語圏中心の分野なら英語

日本語は一般向けの雑誌や本
教育業績の観点から、一般向けのものが重要視されるようになってきてる

>>792
>アカハラの類は程度の差はあってもどこにでもある

教員の立場でそういうぶっちゃけ方をしてはいかん。単に口うるさいだけとか、手厳しいだけとかいうのを超えて、特定の学生を指導しない、嫌っているというのは問題だ。

たとえ学生の方に嫌われる理由があったとしても、である。

それに、常習的なアカハラ先生は、弟子が自分より優れていることを認めない傾向があるので、優れた論文を書いても、感心する前につぶされるかもしれない。

>>808
いやいや、>>788は単に指導教員の選択を間違えただけ。なんで研究生時代の
教員を指導教員に選ばなかったのか？単純なる選択ミスをヒトのせいにしては
いかんだろ。以上、もうこのスレに来るな。

ある女子大生が某有名企業に入った。
彼女は陰湿なセクハラ被害にあった。

それは単なる彼女の「単純なる選択ミス」として、彼女は泣き寝入りするしかないのでしょうか？

末は博士かホームレスか
http://www.nagaitosiya.com/a/doctor.html
大学院教育　その恐るべき実態 〜私の体験談〜
http://www.geocities.co.jp/CollegeLife-Labo/5828/
算数ができない大学教授
http://homepage2.nifty.com/inachan/tuika.htm

学生・ポスドクを飼い殺しにする教授
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/life/1093142717/
教授の理不尽さについて語るスレ
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/bake/1113347871/
学生の自殺相次ぎ高崎経済大長辞任
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/owabiplus/1178733860/
就職活動したいのだけど教授が邪魔をしてうざい
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/rikei/1139749646/
日本の教授の問題点を議論するスレ
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/life/1141081811/1-100
【うやむや】教授のセクハラ【握り潰し】
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/shihou/1182837846/101-200
なぜ日本の教授には助手が必要か？
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/life/1114604861/
【無力教授】 　研究室崩壊　 【小学校レベル】　2
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/rikei/1175144586/401-500

博士号無しの能無しは，早く取れや・・・
まあ，無理だろうが・・・
だから，人生諦めが肝心だよ・・・

>>812
もうインフレ化してるな
日本は取りやすいと判断してか
留学生も多い
彼らの授与式での歓喜ぶりはすごい

ともかく
大学によってもまだ取得時期によっても
レベルが全く違う

このままインフレがすすめば
評価基準として全く意味がなくなる

それでも取れねえクソ教授（ｗ

取らないんじゃなくて取らないが表現として正確じゃないのか？
アカポスゲットしてるのに、一級の論文じゃないと金で買ったと
言われかねないし。

学生くさいな
甲乙ってあるの知ってるのか？
甲のレベルが下がって、乙も下がってるのかも知れんが

>>809
>なんで研究生時代の 教員を指導教員に選ばなかったのか？

>789 ：実習生さん：2007/07/15(日) 07:07:28 ID:U4r3n0mD
クオリティの低い論文しか書けない可能性があるのも指導教員から論文指導
を、自分だけ、まともに受けさせてもらえないからです。どうしたらいいのかと。
ちなみに研究生時代の先生の所には研究科そのものが違っていて、その研究科の
院試を落ちてしまいました。

>>789のケースは、いまさら何を言っても始まらないので、とるべき道はすでに
決まっている。
(1) 今の指導教員と何とか付き合って学位をもらうように、自らをすてた努力をする。
(2) 今の指導教員をアカハラであると、学内の何らかの機関に告訴する。
(3) 大学院を受けなおす
(4) 学位をあきらめて就職する

　告訴とかNPOに訴えるという手段もあるが、それはその指導教員の下を離れてから
することだろうね。まー俺なら、相談できそうな教員を見つけて相談することをお勧め
する。そういう教員すらいそうにないなら、(3)か(4)しかないだろうね。

例の院生なんですけど、書き込んではいけないんですが>>818さんに
どうしても返答したいので書き込みます。結論から言えば凄く仲のいい先生が
4人います。そのうちの1人の先生は、もう2度と研究生時代の先生の名前を
指導教員の前で口にするな。むしろ忘れろ。それが原因だ。と自分の原因を
直すアドバイスをしてくれました。もう1人の先生はうちの研究室にくれば
良かったのに、と言ってくれました。更にもう1人の先生は
指導教員でもないのに修士論文を見てくれていて進路についても色々とアドバイスをしてくれます。
最後の先生は口にはしていないんですが凄く気にいられている事が空気で分かります。
この4人の先生方に相談し一気に4人の先生方から指導教員を説得してもらう
という戦略でいきます。アドバイスありがとうございます。

>>819
甘いな。
そうすべきだとその４人の教員が考えているのなら、既に行動しているだろう。
そうしていないということは、衝突しない限りにおいてのお前の味方だ。
　
人間関係調整力や相手が自分をどう捉えているかを推測する力がとても弱いのではないかな？

>>820
いや、最初のアドバイスしてくれた先生以外は知らないんですよ。
実際1人の先生はおととい論文指導をしてくれないという事を遠まわしに
言ったら、びっくりしていました。明日3人目の先生と飲みに行くので
相談しようと考えています。同期にモラトリアムを味わいにきた奴とか
就職したくなくて大学院に来た奴がいるのに何故、自分は頑張ってるのに
冷たくされるのかと話して。同期を2人ほど生贄にしますけど、これで
なんとかなると思います。

>>821
大甘ちゃんだね。問題を余計ややこしくするだけで、あんたの居場所が無くなる
だけだろ。
一番良いのは、虚心坦懐に指導教員と話すことだよ。どうせボロ糞に言われるが、
それを指導と捉えられるかどうかだな。すべてあんた次第なんだと早く気付けよ。

>>822
>大甘ちゃんだね。問題を余計ややこしくするだけで、あんたの居場所が無くなる
だけだろ。

実のある回答ありがとうございます。多分そうなるだろうと思いましたけど
一応戦略の一つとしてどうかなと思ってあげてみました。やめた方がいいみたいですね。

>一番良いのは、虚心坦懐に指導教員と話すことだよ。どうせボロ糞に言われるが、
それを指導と捉えられるかどうかだな。すべてあんた次第なんだと早く気付けよ。

この指摘は現在の状況と照らし合わせて正確という可能性がありますね。

ひとりで悩まないように！

アカハラ・セクハラ総合対策スレッド
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/student/1184567724/

「人間関係調整力」か
おかしな人間のいる職場は疲れるね

＞4人の先生方から指導教員を説得してもらうという戦略

他の人も言うように危険。ともかく当人に直接は難しい。相手を硬化させるだろうし、「4人の先生」もそのくらいのことはわかっているだろう。

信頼できる人がいれば、一任できればよいが。

今後、指導教官と何の縁もなくなるのであれば、>>818 の (2) とかも考えられる。外へもれるのを嫌って、力になってくれるんじゃないかと思う。

ところで、論文はできているのかな？

ふつう審査委員会とか編成するからギリギリの提出では間に合わないよ。段階ごとに研究計画書を出すとか諸々の手続きがいるはず。

能力があるのに指導が受けられない（、受理もされない）という証拠としても論文が必要。

>>826
博論と勘違いしてた
修論なら事前の段階はないと思う

遅レスなんだが、

> 可能性があるのも指導教員から論文指導
> を、自分だけ、まともに受けさせてもらえないからです。

これって、指導教官が古風な人間の可能性無いか？
ある時期までは文系だと論文指導（その中味もいろいろだが）なんてロクにしてない所が結構あった。
この人の分野と違うかも知れないけど、東西横綱だと事実上放し飼いの研究室も多かった。要するに
「能力があるやつは勝手に勉強して勝手に伸びる」という考え方ね。だから「論文指導してくれない」なんて
「何いってんだ？論文の書き方なんて自分で修得するもんだろ。」という感覚かも知れない。

「嫌われている」ってのはなかなか実証しづらいから、アドバイスしにくいんだけど、

> 周りから知識豊富と呼ばれ指導教員からもあなたは今までずいぶんと本を読んで
> きたようですがと言われるくらいなんですが

と言う割に

> ちなみに研究生時代の先生の所には研究科そのものが違っていて、その研究科の
> 院試を落ちてしまいました。

> 今は論文を書かれてる事だけではなく、その書かれ方を見て論文の書き方を
> 習得しようとしています。

というところを見ると、残念ながら少なくとも現時点でのあなたの能力はあまり高くなさそうだ。
そうなると、指導教員なりの「研究は無理」という引導かも知れないよ。

まー、マスターらしいので挽回のチャンスはあると思うけど。

>>828
確かに古風ですね。昔の大学院はこうだったと言って昔の大学院方式で
教育してますから。

研究科落ちた後に悔しくて勉強しまくったんです。そうしたら、それまで
完全に劣等性という目で見られていたものが見られなくなりました。能力
は低いですけどね。

>>826
論文は今、執筆中です。夏休み明けには終わらせたいですね。

で、東大京大なの？
それだったら指導はなくても不思議じゃないし、
暗黙に能力を見切られているかもしれない。

人文系のマスターか自然系のマスターかぐらいは言わないと、文化が違いすぎて
わからんな。

論文指導系は話がグダグダになるのわからんのかね？＞レスしている連中

>>831
早慶レベルです。
>>832
社会科学です。

そろそろ特定されそうだな。

日本は大学はいるのは難しいが、卒業するのは楽。
そのかわり、他国ではありえないような莫大な授業料を
請求する。研究費もおりにくい。そんな国かな。

>>836
卒業するのは楽、以外はあまり。

あなた本当にやりたい分野にいますか？
携帯からで全部読んでないから的はずれかもしれんが
マスターなら一旦やめちまえば？
で、他の院受ける(分野が同じなら学会とかでかなり雰囲気も、実質もまずいけど)
俺は、あなたと状況は似てるかしらんが指導拒否されて、博士課程なのに学会に入れて貰えなかった
だから、単位取得退学のあとに親の小さな不動産屋に籍を置きつつ
社会人扱いで別な大学の（しかたなく独学してた）全然違う分野の研究室入りましたよ


恵まれてるとはよく言われるが・・・

>>823
納得したら、もう来るなよ。
おまえみたいなオバドク五萬といるんだから、
いちいち相手してられん。

>>839
えらく荒れてるな。
会議で理事様にでもいじめられたか？

3年で除籍だから何を書いても認めてもらえず除籍されると思ってるみたいだけど、
違うよ。結論からいうと学生を修了させるのが教員の仕事。だから修了
させてあげないと指導教員の責任になってしまうんだよ。仕事に失敗したって
事だからさ。

自分とこも教授（60才位）は修士論文ほとんど見てくんなかった気がする。
学生間での切磋琢磨（様子見）が中心で、先生がヒントをくれるときはそれを参考に進めるというものでした。

あとは、指導内容が自分のジャンルからずれていると指導し切れん、というのもあるんじゃないかと思うが。
そんな時は自力で頑張るしかない。

>>841でも書かれているけど指導教員の俺の立場から言わせてもらうと
修了させずに除籍なんかしないよ。だって俺の責任になって自分で自分の
首を絞める結果になるもん。それに嫌われてるんだろ？何処の世界に
嫌いな奴のために自分で自分の首を絞める奴がいますか？

>>843
じわじわ陰湿にいじめて，自ら退学するのを待つってわけだな

教員が学生をいじめるって言われているほどあんまりないんじゃないか。ﾊﾞｶﾊﾞｶしいだろそんなことするの。論文に時間割いた方が得だ。

理事とか学長とか，ロクなのいないから，ウチはもうダメだな。
さっさと脱出するのが吉。
回りも，実はみんな脱出を考えてるらしい。
早いもんがちだ・・・

>>845
性悪はけっこういるって。
能力の高さが学会では認められている教師で、
かつ本人の意識では、能力主義で学生を切りまくっているつもりが、
周囲から見たら、
どう見ても気にくわない学生に対するパワハラを行使しているケースとか。
なぜなら切られそうな学生よりも能力が低いにもかかわらず、
その教師の研究テーマと抵触しないためにうまくやっている事例が目立ったから。

ポイントは、
どんな院生の研究にも絶対に難点が指摘できるって事。
その後、そうして欠点にどれだけ目をつぶるか、
という場面で、人間だからどうしても贔屓が出てくる。
問題になりやすい教師は、そのコントラストが露骨な印象がある。

×そうして
○そうした
でしたね。
まあ私は研究者再生産に携わっていない上、
楽勝科目の教師だから、
その手のタイプの心性が良く理解できないんですが、

試験シーズンになると、
不真面目な学生に単位をやらなかった武勇談を語る人が出ますよね。
一律に厳しい人はいいんですが、
そうでない場合に上述した問題が発生しやすいように思います。

うちの場合には下位５%は無条件に切り捨てるよう学則で決まっている。
武勇談もへったくれもない。

>>849
院でも？

>>844
そういう訳で修士の彼に言ったわけではないよ。除籍される心配なんかするな
と言いたいだけ。学部生の単位は落としても自分に問題は発生しないが院生に関しては
修了させてあげないと自分の責任になって自分で自分の首を絞める結果になるだけ。

>>849
下位何％かを切り捨てるって、University Californiaの方式だね。

786:名無しさん＠お腹いっぱい。 :2007/07/22(日) 03:20:28 ID:dOAQVd1s [sage]
そういえば夏休み前に学生がどんな本を読めばいいでしょうか
という愚問を教授にして怒られて泣いてた学生がいたな
(目的意識の希薄)

学生のレベルを考慮して適当な本を紹介してやれない教授って教師失格だな

泣かすのが趣味って教授は一定数いるからな
俺はそういうの勘弁

例の院生ですけど皆様アドバイスありがとうございました。所で>>853
は院生であれば教授の行動は至極当然ですね。研究テーマを見つけて
参考になる論文を何本か読んだ上で、それらの論文の参考文献を読んでいき
知識を広げていく。自分で自分が読むべき文献を見つけるべきですよね。

>>856
院生じゃなくて学部生ですよ

国際物理五輪で日本の高校生が金銀銅　生物五輪も銀と銅
2007年07月22日18時53分
http://www.asahi.com/science/update/0722/TKY200707220336.html

日本の大学に進学するのかな？

物理五輪の出場者は阪大の理学部に推薦入試で行けるんだよな。

>>857
本来、努力しなくても問題が無い学部生がそういう事を言うという事は
向学心が高く努力家ということなのに、、、。

努力しなくても問題がないって、どこのFラン大だよｗ

>>854
どうみても駄目教授

全ての学生が向学心を結果に結びつけるだけの
家庭環境、交友環境などで恵めれているわけではない。　

学部卒の高校教師ですが、なんか羨ましいです。
このスレのやりとりが。

大学常勤教師投稿率は10％くらいかな
もっと少ないかも

俺は非常勤だしな

嗚呼、おいらも非常菌
授業準備いままでかかったよorz（効率が特に悪いわけぢゃないです）

時給自体は高くても、授業準備に１科目６〜８時間かけてると時給１０００円くらい
学生の時してた某私鉄の夜勤の方が高いorz
常勤さん方は給料の出るあいた時間とかに
授業準備できるんでしょ？（忙しい人はうちに帰ってからもするでしょうけど）

偏差値Ｆランクの地方至大だからか
常勤といえどあからさまに研究室で暇してネットみてたりな人が多数いてorz
（研究室に訪ねて行けば、いま寝てたな！？って人いっぱいw）

そりゃあ、それぞれ大変なことだってあるだろうが非常禁からみたら・・・


いいよなあ
おいら何回orzすれはいいのだ

都会wの常勤さんはどんな具合ですか
大学の雰囲気にもよるの？

都会の非常勤だけど、
似たような物です
宮廷定年退職の人が多いところだから、
師匠筋とか多くて困る

都会でも地方でも宮廷植民私立みたいなとこは、
授業がすべてだから、>866みたいな状況でも仕方ないかなｗ
問題は遅刻で、本来なら研究もしっかりやるべきところで、
非常勤がorzするような状態があるから、マジで･･･orz

ゆとり教育のせいか大学教員の学力が下がってきているらしい。

>>861
いや、学部は努力しなくても卒業できますよ。実際に早慶レベルの学部生
で商学部三年生なのに、マーケティング4Pを知らない、頭の中すっからかん
の学生もいますし。そんな人も卒業していきましたよ。

それと最近就職の面接で横に中大の女の子がいて面接官に最近、
アダムスミスの国富論に興味を持ちましたでうんたらこうたら語って
いたんですけど、すぐにその子の学力レベルが分かりました。
高校3年生にも満たないという事に。語っていた事は経済学というより
高校の社会科で教えてもらう事でした。
でもまあ下を見る事には実りはないんで、ドクターの方々を見る事にしています。

ちなみに、その子、学部は経済です。同じく学部3年生です。もう単位もほぼ
取り終わってる学部生。まあ、逆に僕の友達の高卒なんか資格とるためにマーケティングや経営学
について勉強しまくって、下手な院生より学力高し、なんていうのもいますけどね。

>>870
4Pは知らなくても、卒業するに至るまでに某かの努力はしたと思うぞ。

全大学教員対象、海外から授与された「ニセ学位」実態調査
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20070723i105.htm
http://www.nikkei.co.jp/news/shakai/20070723STXKA040022072007.html

発覚したら潔く辞職して欲しいもんだ

そうなんですかね。商学部でマーケティング4Pすら知らないという事は
流通を知らないという事になりますからね。流通知らないっていう事は
商学部の学生として破綻しています。なぜなら元々商学というものは
配給（流通）の問題なんかに、かなり重きを置いて取り扱ってたいました。
その大きい要因が日本はそうは問屋はおろさないという言葉に表れているように流通に関しては
江戸時代から研鑽が積み重ねられてきたという所にあります。だから商学部
にいる以上、流通という言葉を知らないというのはどうかなと。
修士の分際で反論大変失礼致しました。

ちなみに私、流通は弱いです。ですので先ほどのレスで間違っている所を
指摘して頂けると、うれしいんですが。

商学部は、普通「経営系」と「会計系」に２大分割されるだろう。
会計コースに進めば４Pなぞ忘れる学生もいるんじゃないか？

productやplaceやplanなんてやっているうちにできるようになるんじゃないの？

>>877
言われてみればそうですね。逆に経営系で簿記と会計学は同じだとか思ってる
人もいますからね。院生でも。

大学院が、研究が、いま危ない! 保身にはしる教員、軽薄な「寵児願望」院生の跋扈-。
独立行政法人化などで揺れる現下の大学院・研究教育機関の実態に広く関心を喚起し、
欠陥の是正と責任性の回復を訴える。
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4624400585/

なんだ社会学の人か。

すみません、いつもの院生ですけど１つ報告したい事があります。
指導教員と一回腹をわった話をしましたら関係が良好になりました。
今ではとても親切です。ただ関係が良好になった途端に指導が今まで
とは、うって変わって徹底的なものになりました。良い事なんですけどね。

今までアドバイス本当にありがとうございました。

なーんだ。「してくれクン」だっただけか。

目下の院生相手にこんなスレでいじめですか？

だせえなあ。

いや、実際もしあなたが先生だったらどうしてたか？って話なんでしょうよ
自分の研究室選んだのになんだかﾂﾝｹﾝしてて雰囲気よくないやつがいると。
なに考えてんだかわからんし、こちらからしゃべってみれば、
こっちのいったことに過剰に反応するからｱｽﾍﾟっぽくて関わりたくないし・・・（だからへんなこと言えないから指導もさらっとしたものになるし）

で、そんなやつがお話ししたいんですが・・・と、下手（したて）に出てやってきた
俺ならここぞとばかりに飲み屋へw

人間どこでもそういうことが必要なんだろうな
なんだっけ隗より恥めましてだっけ？

今から思えば俺、出来なかったんだよね、腹わるの。
元気かな。Ｋ大のＹ教授。俺に、非があった。

でもこの調子なら彼、またｶｷｺありそう
なければいいけど
携帯からだｽﾏｿ
うざかったらスルーで頼んます

>>882
ほら見ろ、俺の言ったとおりだ。
だいたい、教授クラスになれば院生のことでウダウダしてる暇がないのが普通だ。
腹割って話せば、教授だって面倒がひとつ減る程度のこと。今まで、それが
できなかったおまえが悪い。
少しは反省しとけや。
解ったらもう来るな。

>>886
うざくないですよ。今回は本当に本音で話す事の大切さがわかりました。
今まで自分に非があったと反省しています。

>>887そこまでいわんでも・・・

なんでもかんでも自分にだけ非があるということはない
きっとお互い様だ。
先生の方だって指導の前に人間関係でつまずいてんなら
指導力不足（いわゆる社会不適合？）だろ

で、この場を借りて偏差値40の話し（愚恥）。
この間、小テストをした。それも中学レベルの。
問題「日本の中央銀行はなんという名称でしょう」

・・・やつら、わからなかった。勘弁してくださいｗｗ
でもな、彼らの授業料で俺の給料でてんだよ。なんか悔しい。

理系の学生なら十分ありうるな。

>>889
気持ちよく分かるぜ。
簡単な計算すらできないのがﾌﾂｰにいる門名。
この間ドラマで受験の神様ってのがやってて
その中で旅人算ってのが出てきたんだけど、
奴ら絶対できない・・・orz

年々学生のレベルが悪化する大学で教えている。
今まで、夏休みに入る今の時期は希望と解放感に満ちていた。
だが今年は、秋からまた授業が始まると思うだけで早くも鬱･･･

０点のオンパレードだし・・・orz

>>889
日本中央銀行か？
そんな問いでは漏れでも分からんぞ