【真剣討論】いじめは学校の責任か？【叩き禁止】

いじめ自殺による学校叩きの流行もおさまったいま、あえて問いたい。
はたしていじめは学校の責任なのか。
教師の注意や意見を聞かない親と生徒。
強権をふるおうものなら、暴力教師としてパッシングを喰らう現実。
自分の子供が、加害者でも被害者でも、それに気が付かない、
子供のことなんかなにも見ていない親。
被害者意識ばかり強く、けっして自分を改めない生徒。
そもそも、被害者本人も、その親族も、学校や社会の責任の前に、まず自分がいじめをなくすために、どれだけのことをしていたのか。
まずは自分がなんとかしようとするべきではないか。
何も努力せず、自ら動かず、ほとんど他力本願な放置状態で、なにかおこれが学校の責任というのは蟲がよすぎるだろう。
意見を求めたい。

>>1
まず生徒・親側は学校の責任と主張するのはなぜかを考えましょうね。

家庭の無責任さというファクターが、まるで論じられてない。
箸の持ち方、食器の持ち方、といｚｑ基本的な躾けさえ学校にやってもらおうとする家庭。
ちゃんと子供をしかｚｗほしい、と言いつつ、それは他人の子供に限る、という過保護な家庭。
そういう無責任さが、必要以上に学校や教員の責任を追及する土壌になっている。
そういう側面を論じていこう。

学校も家庭も地域も国も全部ひっくるめた「社会全体」の責任です
ただ、それではには理解できない人も存在する上に、自分に責任
があるとは考えられない人、考えたくない人にとって「目に見える悪人」
が必要なため、一番叩きやすい公務員（←嫉妬の対象でもある）を
槍玉に挙げているに過ぎない。
ただし留意すべき点として、学校叩きに乗っかる人々は、彼らが学生
の頃（現役も含む）に学校で楽しい思い出が無いと思われる。
実はそれも（過去の）学校・家庭・地域・国、全ての責任なのだがわかり
やすい象徴として「学校」が思い出されるのだろう。

加えて、マスコミによる視聴率を取りたいがためのおもしろ半分の報道をそのまま鵜呑みにしてしまう
馬鹿な視聴者もこれに加担していることは言うまでもない。
仮に何も悪いことをしていない教師が居たとしてその教師を罪人にすることもマスコミが書き立てれば
容易にできてしまう日本の情けなさも・・。

その通り。教師の責任は限りなく低いといわざるをを得ない。
教師は勉強を教えるのが仕事。
生徒間の個人的なトラブルを止めるのは仕事ではない。
いじめられる側の他力本願な心も問題だ。何でも他人のせいにするのはもうやめよう。
生徒、過去の学校、家庭、地域、国、そういう全ての責任を教師ひとりに押し付けるな。

（　゜Д゜）奪おー

正直学校の責任は少ないやろ。ただろくでもない教師が多いと言うのも事実。
一般の企業と違い競争があまりないので怠けてると言われてもしかたないのでは…。
世間も子供は子供なんだから叱らないといけない時は教師の鉄拳も必要だと認めるべき。
子供は法律で守られてるんだから逆に悪い時は大人がどう言う形ででも正すべきだろ。

いじめは昔からある。
いじめは度合いに応じて色々な対処法があるが、そもそもいじめが起こるのは
学校の閉塞性（協力、協調などを重視する）が原因の一つになっているだろう。

しかし、いじめをする人間の問題にするのが一番の解決方法になるのでは？

つまり、厳しい罰則（ゼロトレランス）を設け、保護者理解、罰則徹底を行うべき。

>世間も子供は子供なんだから叱らないといけない時は教師の鉄拳も必要だと認めるべき。
>子供は法律で守られてるんだから逆に悪い時は大人がどう言う形ででも正すべきだろ。

その通り!!
手段を奪っておいて、責任だけ追及するな!!
俺たちは悪くない!!

自分の子が悪い事をしても、叱らない（叱れない）親が多いしな。
暴力でなくたって、何でも体罰にしちゃうさ今の親じゃ。

>>8
> 正直学校の責任は少ないやろ。ただろくでもない教師が多いと言うのも事実。

これを是正するために「駄目教師を見つけて解雇」としたい人もいるみたいですね〜
「どうやって駄目教師をみつけるのか？」という所もどうかと思いますが、
「教師の教育制度」も確立しないで、駄目だかだ駄目、ってのは突き放し過ぎかも。
民間企業なら新人研修やOJTのシステムがあるのだから、それをやって欲しいです。
ただし、今駄目な（主に年寄りの）教師はもう教育しても駄目でしょうけどｗ

民間企業で新人は使えなくて当たり前。
今は新人を育てないで、中途採用で既に育った技術者を雇う方法が民間で流行って
るけど、転職が少ない教師というなのだからじっくり育ててもいいと思います。


> 一般の企業と違い競争があまりないので怠けてると言われてもしかたないのでは…。

競争を持ち込むのもちょっと怖いですよね・・・
「成績の良い生徒を育てたほうが成績の良い教師」となると考えられる問題は、
「最初から伸びそうな生徒を確保するために裏取引」でもしかねないし、「途中で
伸びないと判断した生徒を追い出す」とかもしかねない・・・
受け持ち生徒はドラフトで決定、そして必ず最後まで責任を持つ、などが出来れば
いいんですけど。

いじめの加害者と被害者の関係も固定的ではなく、
些細なきっかけで入れ替わる――そんな興味深いアンケート調査の結果が、
１１月１４日に発表された。
http://www.nikkeibp.co.jp/style/biz/feature/news/061227_ijime/



検索すれば各アンケートでも同じ結果
行き過ぎたケ−スを処罰するのはいいが
加害者＝悪のステレオタイプの考え方だけで解決はしない
いじめられっ子特有の恨の固定観念では判断を誤る
学校システムに手を入れるしかないだろう

オータニ○岡、洗い場パートの○池死ね。
ほんと死ね。いい加減にしろよ！てめぇのせいで精神おかしくなった。
医療費払って責任取れよバーカ。

2月で辞めてやるけどなｗ
バイト4人一致団結してまとめてｗｗお前は知らんと思うが、みんな憎んでるぞ？ｗ
一人でせいぜい頑張れよバーカ。


600人分もの皿を１人で洗えるのかな？（ﾌﾟｷﾞｬｰ

>>6
前にも指摘されていると思うが教育基本法をじっくりと再読しろよ馬鹿。

【栃木】ライブでいじめ防止訴え─さくら市
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/dqnplus/1169256032/l100

1 ：オレオレ!オレだよ、名無しだよ!!：2007/01/20(土) 10:20:32 0
全国で子どもの自殺が相次ぐ中、市教育委員会は二月十一日、
氏家公民館で「いじめにバイバイ！春ライブ」を開く。
生きることの意味を訴え続けている同市在住のシンガー・ソングライター沖井博行さん(43)らが出演する。

県内ニュース
http://www.shimotsuke.co.jp/hensyu/news/php/s_news.php?f=k&d=20070118&n=14

>13
だからそうやって、無理矢理学校の責任にするのはどうかということなんだけど。
生徒の個性や個人といったものを尊重すれば、おいそれと学校側が口出しするべきじゃない。
そもそも、個人だ個性だといっているのは、生徒や親の側なんだよね。
だったら、都合のいいときだけ他力本願せずに、個人の力で乗り切るべきじゃないかということなんだよね。

いまの教師は、手段を奪われている状態だから。
全て教師にまかせて、フリーハンドを与えて、口を挟まないでくれれば、俺たちだってちゃんとできます。
やる気と能力はあるんだから。
やる気も能力もノウハウもないのに、文句だけ主張する人が多すぎる。
そういう人たちが教師をがんじがらめにし、結果的にいじめが野放しになる。
他人のせいにせずに、自分たちのやっていることを見直したらいかがでしょう。

学校でのいじめはだれに言ったら一番効果的なんですか？

教師は手段を奪われている状態だと言うのはその通りかもしれないが、
そもそもその手段を奪わざるを得ない状態にしたのも教師なんだよ。

程度をわきまえない馬鹿が暴行としかいえない体罰を行い、そのなかには
頭部挫傷や内臓破裂で亡くなった生徒もいた。
暴力的な教師に対しても、教員同士で注意すれば職場での雰囲気も悪くなるから
口をつぐんだままの人間も多かったろ。
その結果手段を奪われたんだから自業自得だ。

言い換えれば、ちゃんと出来なかったという結果が今の状態を導いてると言う事を
忘れるなって事だな。

本当に日本人の悪いところだよな。
職場の空気や雰囲気を大事にしすぎる（波風たてたくない）ところが。
教師が問題教師を注意できれば問題教師も減るはずなのに
内部で問題を解決できないから、教師の権限や信頼が奪われても仕方ないことだ。

本来問題教師に注意するのは管理職の仕事なのだが、
その管理職が情けないから体罰教師がのさばってるんだろ。
たいした理由もなく平気で生徒に暴力振るったりするようなバカ教師
がいるのなら、体罰が認められないのは当たり前だ。
刑務所でさえ体罰は禁止されてるのに、教師に認められるわけがない。
勘違いも甚だしい。

ウチの子が　どうやら　イジメのターゲットになってるようだ。
連日　クラスメイトに「遊び」だと称する　つねりあいに巻き込まれ
手の甲に　アザを作って帰り、植え込みに突き飛ばされ
足に切り傷をこさえて　帰ってきた。

様子がおかしい･･･と思い、夕食の時に子供に問いただして初めて解かった事実。

その話を聴いて　私は声を上げて泣いてしまった。
「おかしいよ！　間違ってるよ！　学校で誰かがアザができるほど
つねられてるのを見て　笑うなんて　おかしいよ！」と
泣きながら　子供に話した。

子供は「お母さん　泣かないで。お母さん　泣かないで」と
泣きながら話していた。

人を痛めつけて　喜ぶなんておかしい。
狂ってる。

>>22
さっさと学校行って教師に抗議して来い。

>>23　
先生には　相談した。　抗議はしてない。

【いじめは脳に残ってしまう】

いじめを受けた人たちの苦しみはもっとも強いようです。いじめを受けていることは
「お前は生きている価値の無い奴だ」というメッセージを常に与えられていることと
同じであるように思われます。
いじめは、いじめられる人の死に直結する情報を与えることです。いじめた人は
覚えていませんが、いじめられた人にとっては一生忘れられない苦しみとなります。

いじめられた思いは学習されて脳に残っているため、いじめそのものが無くなった
からといってすべて解決したことにはならないのです。 ですから、「いじめが解決
したから、さぁ、学校へいらっしゃい」 に答えられる状態ではありません。
人の善意が、心から信じられるときが来るまで、かなり長期のリハビリが必要で
あることも多いのです。（三池輝久/小児神経科医）

◇◇『フクロウ症候群を克服する』（講談社） より

>>24
だったらいじめてるクソガキどもの親に直接抗議しに行け。

>>24
すべての事実を記録しておくことをお勧めします。
できるだけ客観的に、具体的に、冷静になって。
その上で、必要があれば校長と直接対話することを
お勧めします。

正直、今　私は自分を責めている。
まだ小学生の子供なのに、早々とフルタイム出勤を始めてしまったこと。
帰宅しても　母親の居ない家に戻る子供の寂しさを
私は　本当にわかっていたんだろうか・・・

今までの子育てが　間違ってたんじゃないか･･･

私の子供への愛情が　不足しているのではないか･･･

思い始めたら　きりが無い。

ヒステリック、感情的になっても何もいいことはありません。
共働きなどで家に誰もいなくても、立派にやっている子は
たくさんいます。でも、必ずお子さんの様子を観察して
話もきちんと落ち着いて聞いてあげてください。

>>29
有難う御座います。
心に染みます。

相手は解かっているのですが、今までにあった出来事も含め
一切、相手方には何も言っておりません。

全て　担任の先生に　その都度相談しています。
しかし、今回ばかりは　来年度クラスを離して下さい　と
大人気ないことを　お願いしてしまいました。。

頼りない母です。

いじめてる加害者がわかってるのなら、まずそいつらの
親に直接言わなきゃダメだ。
なんでも学校の教師に押し付けてばかりじゃ解決しない。
子供は泣くほど苦しんでるんだろ。
子供を助けられるのは親しかいないんだぞ。

具体的な状況やいじめの内容、とられた対応がわからないので
難しいのですが、昨今のいじめの問題が世の中で騒がれていますから、
校長の耳に入れるだけでも、学校の対応は少しでも真剣なものに
なっていくと思います。お家ではお子さんの心のフォローと、
いじめの原因を冷静に分析する努力をしてみてはどうかと思います。

つーかなんで今の親はなんでも学校に頼るんだ？
そりゃあ学校で発生したいじめかもしれないが、
まず加害者とその親を怒鳴りつけて抗議するのが先だろ？
いや、むしろ親とそのガキを家に呼んで謝らせるべきだろ。

>>33
ものの順番としては、
担任→校長→相手の親　で掛け合っていくほうがいい。
担任から学校での様子を証言してもらうだけでも、
相手の親に対する証拠武装になるし、場合によっては
学校を味方に引き込んでからいじめ相手のところに
乗り込むほうが効果的かつ安全でもある。

その相手の子供を　増徴させている一旦は　我が子にもあるんじゃないかと思うのです。

「学校に頼る」のではなく　学校の采配に任せる　といった気持ちなんです。
私は　私の子供の意見しか聞いてないわけで
相手にも　それなりに言い分はあるだろうし。

かといって　アザつけるほど　つねることを良いとは思ってないですけど。

>>34
だったらさっさと校長のところでも言って来ればいい。
順番がどうこう悠長なことを言ってる場合ではない。
いじめが原因で自殺する子供まで多数出ている現状なんだから。
明日先生に相談しよう、なんて考えてるうちに今日子供に
なにかあったらどうするんだ。

増徴⇒増長　変換ミスです。
お恥ずかしい･･･

>>35
あなたの御子さん個人がターゲットになっているのか、複数の弱い子供が
ターゲットになっているのか知らないけど、仲良くする事を強調しすぎると
悪い事にも引き摺られかねないんだから、そんな遊びは例え孤立しても
止めろと言った方がいいよ。良くない事は良くないんだから。

そのうえで傷が見つかるようなら学校の管理責任だから強く止めさせるように
言った方が良い。
旦那さんがいるなら場合によっては一緒に学校に行けば良いんじゃないか？
対応が不十分なら、校長、市町村の教育委員会、都道府県の教育委員会と
訴えられるところはある。

>>35
＞「学校に頼る」のではなく　学校の采配に任せる　といった気持ちなんです。
？？？
学校の采配に任せる？何を言ってるの？
じゃあ学校が「いじめとまでは言えない」と判断したらそれに従うの？
子供は泣きながらつらい現状を訴えるほど追い詰められてるんだろ？
はっきり言って「一刻の猶予もない」んじゃないの？
＞私は　私の子供の意見しか聞いてないわけで
相手にも　それなりに言い分はあるだろうし。
だからその「言い分」とやらを直接親やガキを呼んで聞いてこいよ。
どうして学校が何かをしてくれるのを待ってるの？
そんなことしてる間にも子供はいじめられてるんだよ？

>>38
子供には　
「そんな遊びの仲間に入らない。私はイヤだからやめて　と言えないの？」と
聴いたら

「そんなこといったら　また何か言われそうだし　強い言葉で言われるから　怖い」
と　言うのです。
しかし、そこは　親として
「つねられる痛みを我慢できるなら　その言葉を言う勇気だって持てるんじゃないの？」と
話してみました。

今後、どうなるのか心配です。
頑張れるだろうか･･･　わが子。

今日は　参りました。
もう休みます。　子供と同じベッドに入って寝ます。

>>39
まあまあ、そう熱くなりなさんな。
だから、記録を克明にとっておくことが生きてくるよと言いたい。
デジカメなどで傷の写真を撮っておくのも有効。
学校では「少し様子を見ましょう」とか、「指導の時間をください」
とか言われやすいので、相談したら、具体的に、いつまでに、どのような
指導をして、いつその報告をもらえるのかを必ず確認するといいと思います。

>>40
＞「つねられる痛みを我慢できるなら　その言葉を言う勇気だって持てるんじゃないの？」
あなたいじめを根本的に勘違いしてるね。
おれも高校時代いじめられてて、毎日のように叩かれたりされてたが、
痛みを我慢できるなら言い返せる、なんて心境じゃ無い。
反論すればもっとひどい目に合わされると思って、それなら我慢してるほうが
マシだと思い、毎日死ぬ思いで必死に耐えていた。
いじめられてても誰も助けてくれない状況は、もはや絶望を感じてるんだよ。
勇気を出せなんてそんなレベルではない。
この状況を打破するには、今までのいじめの関係をぶち壊す以外に無いんだよ。

>>42
証拠を残すことには大賛成だ。
だが一番重要なのは「いじめを即刻やめさせること」だ。
子供は毎日本当につらい思いでいじめに耐えているんだし、
だからこそ泣きながら被害を訴えたんだろ？
いじめられてる人にとっては、証拠がどうだ、しばらく様子を見るだの、
そんなことどうでもいいから、今すぐ助けて欲しいんだよ。
下手すると毎日自殺することまで考えているかもしれないんだよ。
大人が考えている以上に深刻な状態だということを忘れないでほしい。

>>39
ハッパを掛けるのはともかく親の方も精神的に参ってるんだから
責めるような言い方するなよ。
親に鬱になられたらイジメを告白した子供まで告白した事自体を苦にするようになるよ。

自分にも似たような経験が有るけど、親には相談しなかったな。
そのうえで嫌だと言って遊びから離れて孤立してたけど、そのうち
やっぱりそういう遊びを負担に思っていた奴が周りに集まって来たよ。

子供が男の子で自分が親なら喧嘩の仕方の一つも教えるな。
そのうえで頑張れと。
言葉だけじゃどう頑張っていいのか判らないからね。

>>45
確かに親のほうも参ってるようだが、子供を守れるのは
親しかいない以上、親にはしっかりしてもらわないと困る。
俺だっていじめられてるとき親には相談できなかった。
今でも俺が高校時代いじめられてたことは親は知らない。
子供にとっては、友達は助けてくれない、先生も頼りない、
となると頼れるのは親しかいないのだ。

子供の追い込まれている状況を軽視しているわけじゃない。
でも、世の中の交渉ごとには、やはり手順が必要。
子供の話を聞いて、あまりに辛いときには休ませたっていいし、
「おまえはどうしたいの？」と、子供の気持ちを聞いてやって、
カウンセリング的に自分の気持ちを整理させることも必要。
そして、決定的な場面になると、やっぱり客観的な証拠が
生きてくると思います。

>>47
あなたの言ってることを否定してるわけではないよ。
ただあまり悠長なことを言ってる場合ではないということ。

>>47
このケースでは子供の意見はもはや不要でしょ。
自分の子供が被害を受けているかいないかに関わらず、こんな遊び自体を
認めるわけにはいかないんだから。

そんな遊びは即刻禁止。

むしろ禁止だけではなく、人を傷つける事を遊びとすることに対して
クラス全体に説教をすべきだな。

>>49
>>そんな遊びは即刻禁止。

といって止むようなら誰も苦労はしないわけだが。
やられた子供の意見（話）を聞くことは、その子の気持ちを
落ち着かせる効果もあることを知ってください。

ヒステリックに騒いだら、相手や学校や関係機関に軽視される。
それよりも、客観的な証拠を手にして、理詰めで言ったほうが
効果的で、むしろ即効性のある策が打たれやすいと思う。

昔だったらこんな馬鹿げた遊びをしてるガキは、
ぶっ飛ばしたりしてやめさせたものだが、今はそれは出来ない。
だからこそ抗議してやめさせるしかない。

>>51
単なるイジメの場合ではあなたの言う通りだが、”遊び”と称している点で
結構違うのですよ。

陰に篭ったイジメと違い、堂々と遊びと称して行っていることだから
禁止ということで効果が出ると思いますね。
仮に出ないにしても堂々と行っていることに対して否定の見解を出す事は
重要です。

>>53
”遊び”と称しているいじめが、禁止というだけで止む保障があるのですか？
むしろ陰に篭ったイジメに変わるだけではないのですか？

子供の話を聞くことは、次の日からのシュミレーションをさせることにも
なります。親が騒いでも、子供の社会は継続していきます。
何より、愛されている家族から真剣に話を聞いてもらえることは、
その子がいじめに立ち向かう勇気を養うエネルギーにつながると思います。

そうした上で、決定的な対策を打つために、冷静かつ客観的な対応が
必要といいたいのです。

解決方法はいろいろあるが、その子・親・学校に合った方法があるわけで、
直談判ができる親もいれば、出来ない親もいるのだから、方法の提案はいいけど
押し付けても誰もが出来るものじゃないね。

良かったこと
・学校を休ませた→休んでも良い・逃げ道があるということを伝えられた
・子供といじめの件で話をした→親に話ができているうちは救いがある

今回のいじめの件を解決しようと行動すれば、今後の子供の学校生活や取り巻く環境に
（悪い）変化が起きてしまう可能性もあるわけで、それが怖くて強い行動に出られないのだと
思います。

かといって黙っていても問題は解決しませんので、何かしましょう。
黙っておとなしくしていればいつのまにか問題が消えている、と考えたがるのは日本人的では
ありますが、子供にとってはその1日がとても大切ですから、ここは人生の先輩として大人が
少しだけ勇気を持って行動しましょう。

地元の政治家（投票していなくても良いです）、教育委員、校長、担任、にメールを書きましょう。
「いじめの事実がある」ということだけ伝えれば十分です。
まずはこれだけやってみましょう。連絡先を探すくらいできますよね？

相手の親に直談判をするのもいいが、
議員や教育委員会に談判をするのもいいが、
いじめが行われている現場が学校である以上、
学校の先生に一番目を光らせてもらえる手を考えるべきだと思う。

それには校長と直接話をさせてもらうのが一番。
校長は担任や関係職員に、必ず防止策をとらせるから。

議員なんかは無視されたり、対応に時間がかかったりする。
相手の親だと、開き直られたりする。

先生方に一番効くのは、校長からの指導だよ。

>>54
止む保証なんてないですよ。
では禁止しないと言う事は学校側がそういう遊びが有ることを理解したうえで
黙認する事になりますね。
言い換えれば消極的にでもその遊びを認めたことになるわけですが
それで構わないのでしょうか？
子供も馬鹿じゃないですから学校が認めている行為かどうかくらい
判断しますよ。

それに子供の話を訊く事も良いですけど「おまえはどうしたいの？」はないでしょ。
解り切っている事なんだから。
あと誰がやったかと言う事はともかくイジメの被害を受けている事なんて保健室の記録や
傷を受けた時に医者に行って診断書を書いてもらえば十分だよ。

>>56
> それには校長と直接話をさせてもらうのが一番。

校長が期待通り働くならば、ね
学校管理職だからね。のらりくらりかわして結局隠蔽、という手段に出るかも知れない
人によるので、そういう校長もいる、ということを知っておいたほうがショックが少ないと思うよ

一箇所に頼らずに、複数の関連に同時に連絡するのが良い

>>57
禁止させるなとか、黙認しろとかといっているのでないですよ？
どうすれば禁止できるかということです、表でも裏でも。

きちんとした証拠を持たずして交渉して、何を誰にどのように止めさせるのか
冷静な対応がとられると思いますか？

>それに子供の話を訊く事も良いですけど「おまえはどうしたいの？」はないでしょ。
>解り切っている事なんだから。

どう解り切っているのでしょうか？
１．その子と顔も合わせたくないから、しばらく学校へ行きたくない。
２．学校へは行きたいが、いじめられるのは止めてほしい。（消極的）
３．学校へ行って、その子たちと仲良く遊びたい。
４・学校へ行って、その遊びはしたくないと、はっきり言いたくなった。（積極的）
５．お母さんからその子の親に話してほしい。
６．先生からその子に離してほしい。

うまくまとまりませんが、思いつくだけでこれくらい選択肢がありますが？

>保健室の記録
・・・その子が保健室に行ったという確証がありますか？
>医者に行って診断書を書いてもらえば
・・・診断書、一通いくらかご存知ですか？傷を負うたび何千円と払うのですか？

あなたの論には現実性がまったく感じられません。

>>58
>学校管理職だからね。のらりくらりかわして結局隠蔽、という手段に出るかも知れない

なので、具体的に、いつまでに、どのような
指導をして、いつその報告をもらえるのかを必ず確認するといいと思います。
と、>>42に書きました。

まあ最近のいじめ問題が顕実化するなかで、ここまでしてのらりくらりする校長もいないと思いますが。
ダメ押しに、「指導の効果が出ないようでしたら、他の機関に相談することも考えています」ぐらいは
言ってもいいかもしれませんね。

>>59
＞診断書、一通いくらかご存知ですか？傷を負うたび何千円と払うのですか？
仮に裁判でも起こすことを視野に入れれば基本なんだけどな。
イジメは止めさせたいけど銭は惜しいか？

それに客観的な証拠がデジカメか？
デジカメ画像は改変が簡単だから証拠能力が著しく低い事知ってて言ってんの？
以前の504みたいな奴だな。

>>59
＞どう解り切っているのでしょうか？
「そんな遊びはしたくない。」ということ
あなたが書いてるのは全部その前提のあとのことだよ。

まあ、自分の書いた事が現実的かそうでないかあなたと議論しても意味無いな。
親御さんが参考になったと思えばそれで良し。

>>60
> 指導をして、いつその報告をもらえるのかを必ず確認するといいと思います。
> と、>>42に書きました。

それすらも「のらりくらり」する可能性があるのが怖いのですよ。
そういう可能性もあるよ、ということ。
あと、この親御さんがそこまでの「押し」を発揮できるかどうか難しいかもね


> ダメ押しに、「指導の効果が出ないようでしたら、他の機関に相談することも考えています」ぐらいは

「他の機関にも既に相談しましたが・・・」が良いかと


>>61
証拠能力が高いか低いかが気になるのは法廷に行ってから
今は、簡単に使える方が優先


このスレは、みんなで意見を出し合いましょう、という流れが良い感じでした
反論に反論で返すよりも、それもひとつの意見として捕らえて、あとは
持論（自論）を展開すると良いんじゃないですかね
相手の意見を全否定できるほどの器は誰一人持ってませんから

>>63
＞証拠能力が高いか低いかが気になるのは法廷に行ってから
＞今は、簡単に使える方が優先
ではせめてフィルムカメラで。後でも使えるから。

＞「他の機関にも既に相談しましたが・・・」が良いかと
教育委員会だとすぐに連絡が行きますから嘘だとすぐばれます。
それと校長が動かない場合、市町村の教育委員会ではなあなあに
なる事もあるので、都道府県の教育委員会の方へいきなり相談した方が
効果的です。

まあ、私の意見は現実的ではないかもしれませんがね。
・・・と嫌味の一つも言いたい気分ですわ。

皆さん　色々　ご意見有難う御座いました。

さて、今朝になり子供に聞いてみたら
「昨日お母さんに話して　気持ちが軽くなった」と。

皆さんの意見も参考に
�@イヤな遊びには参加しないと拒否する
�Aそのことで　独りぼっちになっても家に帰れば私（親）がいる
�Bいつまでも　この状況が続くなら　私（母親）が校長先生に直談判する

以上のことを伝えました。

すると、本当に安心したのか･･･
次から次へと　今までされたことを　話すのです。

私は唖然としました。
今日はこれで済んだかも知れないけど
私自身が呑気に構えている場合じゃないことが更に解かりました。

だからと言って　感情的になると　こちらの分が悪いので
「これだから　母親は･･･」と学校側に思われない
それでいて強い姿勢で　向き合っていこうと思いました。

本当に　皆さん　有難う御座いました。
私が　勇気を頂きました。　重ねて感謝申し上げます。

【教育】「いじめ調査に協力するな」…北海道教組が支部に通達　[07/01/24]

北海道教育委員会が昨年１２月に行ったいじめ実態調査に対し、
北海道教職員組合（北教組）が道内全２１支部に、協力しないよう「指導」していたことが
２３日、明らかになった。

多くの学校では協力したものの、小樽市では、教員が調査回答や回収を拒否。
このため市内の一部の学校では校長が保護者に直接、回収協力を求める事態になった。

北海道では昨年９月、滝川市の小６女児のいじめ自殺が発覚。
道教委は同１２月、いじめの実態把握などのため、札幌市教委が独自にいじめ調査をした
同市立小中高校生を除いた、全道の小中高生と教員計約４６万人を対象に調査を行った。
児童生徒にはいじめられた経験やどんな行為をいじめと思うかなどを尋ね、
教員には、いじめに対処した経験などを聞いた。

小樽市教委によると、実施前、北教組小樽市支部から「協力できない」と通告された。
「現実と向き合い、調査結果を指導に生かすことが必要」と説得したが、支部側は
「調査結果がどのように使われるか不透明」「調査を実施することでいじめ問題が早期に
解決するかどうか見えない」――などとして協力を拒否したという。

教員らが協力を拒否した学校では校長、教頭が回収を代行。
市教委は昨年１２月２６日までに全校から回収したが、教員からの回答率は３割にとどまった。

北教組本部の小関顕太郎書記長は読売新聞の取材に対し、
調査への組織的な非協力を文書で指導したことを認め、
「いじめの実態は学校現場で把握し、対応している。全道一律の調査は必要ない」
などと話している。

ソース
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20070124i501.htm?from=main5

日教組の本「学級集団づくり入門」

「学校教育における集団づくりとは民主的な集団の「力」を確立することであって
心理的な人間関係の調和をはかることではない。」

「自然発生的なグループは、個人の不満や不安に対する情緒的な保障物としての
性格が強く、外に対して閉鎖的であり、内にあっては許容性・同調性を中心としているために
そこに内面的な規範を確立することが困難である。」

こどもが不安・不満な感情をグループで緩和安定させることはだめなことなのでしょうか？

いじめが発生する責任はマスコミにある。
決して、責任者は学校関係者ではないし、保護者でもない。
マスコミが必要以上に人間の価値を判断する基準を作り出すから、
問題なのだ。
「イケメン」などというが、本来は、人それぞれ好みがあるはずだ。
にも関わらず、マスコミはそれを無視して、金儲けのために
視聴者を洗脳し続けている。
その一方で、特定の特徴の顔を「不細工」として馬鹿にし、
笑いを取るような番組も、平気で放送している。
容姿だけではない。
マスコミは、何もかもを利用し、差別を発生させたがる。
子供にしてみれば、マスコミが悪だとしているから、
他人を排除しているだけの話ではないのか。

>>68
お前馬鹿だろ？

それじゃぁ、マスコミが発達していなかった江戸時代からイジメがあったのはどうしてだ?
答えられないだろ?

問題なのは文科省と教職員組合と保護者の間のバランスの悪さだよ。

三竦みになっていて、どこかが何かをやろうとしても他の二つが邪魔をする。

典型的なのが教職員組合と保護者だな。
組合は文科省に協力しようという姿勢に欠けるし、保護者は自分の立場だけ。

文科省はよくやっていると思うよ。

>>66
のような事例は、多かれ少なかれ他の都府県でもやられている。
組合の常識の無さが、よく現れていると思うよ。

>>65
武闘派じゃなくても出来ることはありますからね。
呑気である必要はありませんが、思いつめることもありません。
その辺は、子供に「なんとかなるさ」と思わせられる大きな気構え
でいられると良いでしょうね。

ノートに日付つきで書き留めるだけでも良いので記録を残すように
出来ますか？

今は行動を起こせなくても、家で出来ることもありますから。
ご自分のお友達の同い年の子供や、歳の近い親戚など、学校と関連
の無い子供の遊び相手がいると気が楽になるはずです。
休日に遊びに行ったり、家に呼んだりしてみてはいかがでしょう？

がんばってくださいね。

>>61
いじめられるだけで深刻な負担なのに、
経済的負担も覚悟しろというのは残酷ですね。
裁判にする確証があるわけでなし。
証拠の信憑性についてはデジカメがまったく効力がないという
のは本当ですか？判例を知っているのですか？
まあ、私はデジカメ「など」と書いたので、フィルムカメラだって
含まれるという文脈が読み取れないようですね。

>>62
「そんな遊びはしたくない」の前提は覆るはずないので、
そのあとの子供の気持ちについての選択を書いたわけです。
なんらおかしいところはありませんが？

まあ、私と議論しても意味無いという逃げ口上で白旗を揚げたようなので、
今回はこれくらいで許してあげましょうかね。

>>71
あんたは人のことを出汁にして俺と喧嘩がしたいのか？
判例以前に鑑識ではデジタル画像の証拠能力が低い事からフィルムカメラを
使っているのは俺にとっては常識の範疇だ。
興信所でもデジタル画像の証拠能力が低い事から多数連続した写真を撮るように
心がけている。

それに「どう解り切っているのか」と訊かれたから「そんな遊びはしたくない」
ということだと答えたまでなんだがね。
あんたは「解りきっていない」ということを前提にして俺に質問したんだろ。

また将来どう転ぶかわからないことに対しては最善の手を尽くす事が重要だが
そのアドバイスにデジタル画像を推奨した時点でダメだな。
後で問題がこじれて確かな証拠が欲しくなったとしても遅いんだよ。
フィルムも含まれるなんていう後付の言い訳は聞けないね。
診断書の場合、それを貰う事は学外の人間にそういうことがあったという証拠を
残す事が出来るというメリットがある。

人の言う事に関しては保証だの確証だのを求める割にあんたが自分で
言ってる事は未熟なんだよ。
ようするに自分の言ったことを否定的に捉えられたと思って頭に来て
しょうがないだけのガキなんだな。

>>71
それからあんたと議論しても意味がないと言ったのは、此処に相談に来た
親御さんの役に立てればそれでいいと思ったからだが、あんたには自分の
面子の方が大事だったみたいだな。

>>72
デジカメ「など」の「など」を勝手に落として、
デジカメだけの証拠に固執する自分の書き込みを省みろ。

>それに「どう解り切っているのか」と訊かれたから「そんな遊びはしたくない」
>ということだと答えたまでなんだがね。
そんな前提は言わずもがなだ。いじめられているのに「もっとその遊びを続けたい」
と言うわけなかろう。だからその前提の上で、「じゃあ、どうしたいのか？」
という話にならなければ、思考停止だ。

かすり傷でも、いちいち診断書を取れ、経済的負担は負えという
おまえのほうが、冷酷であるし非現実的のガキだなｗ
もっと冷静に頭使えよ。

>>73
>此処に相談に来た
>親御さんの役に立てればそれでいいと

つねられた痣でも診断書取れっていうほうが役に立つアドバイスですか。
そうですか。勉強になります。

デジカメが含まれている時点でダメなんだけどな。頭の悪い奴。

>>75
その方が後々役に立つぞ、勉強になってよかったな。

診断書はコストに比べ、痣なんか全治１週間以下だろう。

それより実際の画像で「痛そう」って感情に訴えるほうが

相手との交渉の心理作戦では武器になることがわからんらしいな。

それと、デジカメが裁判の証拠として効力を持たないというソースを
とっとと出してくれ。

それと、子供の話を聞くときに、
「そんな遊びはしたくない」という前提がないという主張は変わらんのか？ｗ

あと、もう２時になるから寝るぞ。
お前ほど暇じゃない生活なのでな。
明日また相手してやるから、
言いたいことがあれば涙浮かべながら必死に書き込みなよ

>>78
＞それと、デジカメが裁判の証拠として効力を持たないというソースを
＞とっとと出してくれ。
俺は証拠能力が著しく低いと言ってるのだけどね。
馬鹿には解らないか・・・
ネットで自分で調べろ。いくらでも出てくる。

つーか、だんだん論理がめちゃくちゃになってきてるぞ。
>>79とかな。
いやしかしほんとお前元504だろ。
自分のこと棚に上げて>>80とか言ってるのもそっくり。ｗ

>>78
それからな傷がいまだに残っているのにデジカメにとってわざわざ見せる
必要性は何だ？
証拠として活用するつもりがなければ直接見せればいいだけだろ。
痛そうだなんて感情に訴えるんならこっちの方が早い。

今日学校行ったら、掃除の時間、ｱｲﾂ(あたしをいじめてるやつ)を階段から突き落とす(緊張

本当は殺してしまぃたぃんだょね…
ｶｯﾀｰﾅｲﾌも買ったし準備OK。ｱｲﾂを切り刻んでみたぃ。

ｸﾗｽ連絡網のTEL番号からｱｲﾂの家調べて、確認もしたし…あとは、好きなよぅに復讐する！
みんな見てて(^^)/あたし頑張る！
あたし頑張るから、みんなも勇気もって、いじめっこを殺して。

真剣討論を謳っているから、読んでみたら、なんのことはないいじめっ子の
集団。

自分の考えに反対する相手には誹謗中傷の嵐。

相談に乗っているように見せかけながら、実は自己満足のため。

読んでいて馬鹿らしくなった。

一番滑稽だったのは、体罰や親からの足かせがなければもっと力を発揮できると
書いていた教師。

どんな足かせがあっても対応するのがプロなんだけどな。

このレス状況じゃ例の親御さんはもう書き込まないかな？
これもひとつの社会問題というか、個人主義の一種というか・・・
またお話しましょうね

>>82
傷は時間が経てば消えたり目立たなくなるから。
写真に撮っておけば、体の傷が目立たなくなっても
後で誰かに被害を訴えるときの材料になる。
携帯のカメラでも使い捨てカメラでも何でもいい。
「この写真はデジカメだから、お宅の子供がいじめられた
ことの証拠にはならない」なんて言い出す教師や親だったら
何言ったって聞く耳持っていない奴だと思う。

おはよう御座います

例の親御　で御座います。

早速、子供は仲間はずれのようなコトをされ始めているようですが
酷い状態ではないようです。
まぁ　他にも一緒に遊んでくださるクラスメイトがいるとのコトです。

しかし、全く　我が子に非が無いのか？
何がしか　相手の子に　嫌な思いをさせるような発言をしたり
心傷つけるような言葉を投げかけている可能性だって　ゼロではないのです。
誰でも　自分が一番かわいいと思っているので
都合の悪いことは　なかなか話そうとしないものです。

ですから　あえて子供には　今回の後だからこそ
言葉遣いや行動には　重々注意して　周りの人と接していくよう話しています。
今が　一番肝心であり、今後の更なるイジメに繋がるか否か
相手の子の　心の問題でもあるでしょうが
我が子にも　反省するべき点が無いとは言えません。

諍いがあったから　ハイそこでお付き合いは御仕舞。なんてのは
それまた　おかしい話じゃないか？　とも私は思っています。

みんなちがって　みんないい

>>87
自分も含めての話だけど、
親って学校での子供の様子が見え何くいよね。
子供から話を聞くことはできるけれど、やっぱり
子供って自分の立場での話が中心になりがちだし。

そういうときに、やっぱり担任の先生が、一番子供
たちの様子を身近で長いこと見ていると思うので、
率直な意見を先生に聞くことができればいいかな。

ただ、いじめられた子供の親が相手となると、先生も
神経を使って、苦言じみたことを言いにくくなってる
かもしれないので、穏やかに落ち着いて話せる
雰囲気が必要かと思います。

あと、遊んでくれる友達がいるのなら、家に遊びに
連れてこさせて、学校での様子をさりげなく聞いたり
できればそれもいいかもね。

しかし、全く　我が子に非が無いのか？
＞８７
＞何がしか　相手の子に　嫌な思いをさせるような発言をしたり
＞心傷つけるような言葉を投げかけている可能性だって　ゼロではないのです。
＞誰でも　自分が一番かわいいと思っているので
＞都合の悪いことは　なかなか話そうとしないものです。

いじめられる側の言動にも原因がある。
だから、いじめられる側の生徒を指導する。
そうやって生徒同士で悪いところを直しあっていじめをなくしていけばいい。
まずは自分たちで治す。
なんでも教師の責任にするのは、やっぱり間違ってますよね。

もちろん、いじめる側の生徒にも注意します。
しかし、注意して聞かない場合、それ以上の手段を教師は持ちえません。
手段を与えられていないということは、それに対する責任がない、ということでもあります。
となれば、あとは生徒や家庭の責任ではないでしょうか。
これが論理的な考えだと思います。

>>90
誰もが責任を取りたくないのだから、叩きやすいところ（＝教師）を叩いて身を守る（攻撃は最大の防御）
のが流行ってますけどねｗ

教師に責任が一切無いとは言いませんが、教育のシステムとして「一人の平教師」に全て責任を押し付ける
のは無理というか無茶というかバカというか・・・

学級運営に失敗した教師が「生徒が悪い」とか言い出すのはダメでしょ
同じ条件で上手くやってる人もいるんだし

もっとみんなが（前向きに）協力し合える（したくなる）雰囲気になればいいんですけどね

学級運営に失敗とか、同じ条件とかおっしゃいますが、
それぞれ異なる生徒が４０人もいれば、同じ条件とはとても言いがたいのが現実です。
さらに、その背後の親や家庭のことまで考えると････
それを考慮せず、安易に学級運営に失敗と片付けるのはどうでしょうか。
成功や失敗は、教師の能力より、むしろ生徒や親の質に左右されるものと考えます。

やはり、まずは教師と生徒は対等ではなく、教師が上位者なのだと
家庭で生徒を躾ける。
そこから始めないといけない気がします。
そういう発言をすると、すぐに教師の犯罪とか、人間性とかを持ち出して反対する人がいるのですが、
そういう人に限って、自分の人間性を考慮せずに他人を攻撃する、いわゆる低レベルの人間性なのです。
他者の人間性を云々する前に、まずは自分の人間性を高めるべきだと思います。
そして、学校というひとつの教育システムとして、教師が上位者であることを徹底しないと、
システム自体が成り立たない、そういう事実を皆さんが理解して、
それこそ、みんなが前向きに協力しあえるようにならないといけないのではないでしょうか。

いじめた学生が、学校に来れなくなるようなやり方
は本末転倒で、学校に監禁して家に帰れなくなるす
る。学校刑務所。小遣いも遊びも自由がなくなって
懲りるでしょう。
学校に来れなくする方法じゃ、きっと学校嫌いの学
生は喜んでいじめたおすからね。こんないい話はな
いよ。そうじゃない？

最終的には、子供の教育は親の仕事です。小学校は６年、中学は３年
高校は３年で教師とのかかわりは切れます。親は生涯かかわりを持ちつずけます。

>>93
同感です。資質の良し悪しはあっても　「先生」と名の付く相手に対して
近頃、言葉遣いの荒れ方には酷すぎるものがあると思います。
子供には　再三再四、「先生には　ちゃんと敬語をつかってお話しなさい」と言い聞かせてありますが
実際に、クラスの中に混ざると　ついつい・・といった所が現状のようです。

保護者もワケの解からないクレームを付けてくる傾向があるようで
先生方も仕方なく　保護者・生徒に迎合する空気が蔓延しているような気もします。
その点においては　本当にお気の毒です。

>>94
うーん　学校刑務所ですか　ｗｗ
学校が嫌い　という時点で　人生少しだけ損してるような気がします。
本来、学校は楽しくて　自分の居場所　と感じられる所であって欲しいと願います。

>>93
＞そういう人に限って、自分の人間性を考慮せずに他人を攻撃する、いわゆる
＞低レベルの人間性なのです。
＞他者の人間性を云々する前に、まずは自分の人間性を高めるべきだと思います。
勝手に脳内で想定した人物像の人間性を批判した上で
「他者の人間性を云々する前に・・・」って自己矛盾も甚だしい。

それに教師や目上の者に対する礼儀と言うのは解るが上位者というのは表現が悪い。
教師の意によって動くのと、礼を以て従うのとでは意味が違う。

>>97
＞教師の意によって動くのと、礼を以て従うのとでは意味が違う。
その通り。まず学校は刑務所ではない。
刑務所では自分の意思とは関係なく刑務官の命令に従うことが
強要され、反抗すれば懲罰をくらう。犯罪を犯した罰として。
　だが学校は子供の成長をサポートするための場所で、自分の意思を持ち、
自分で考えて行動できるように教育する場所。
教師の命令に服従することを強要する場所ではない。
　目上の者に礼儀正しく接するよう指導するのは大事だが、
教師の言いなりになってばかりでは自分で考える力がなくなる。

相手ばかり責めていては変わらない。
「自分は？」と振り返る姿勢がみんなに必要だと思う。

>>99
そう”みんなに”必要だな。
いじめられる者の中には何か自分が悪いはずだと思い込み言葉の一つを
発するにも臆病になり、そのために口数が少なくなり、しまいには暗い、
つまらないと言われそんな性格だから悪いとさらに非難される。
そんな人間が確かに存在しているわけだ。

そんな時いじめている人間や、避難する人間に”じぶんは”何をやっているのか
振り返る必要が確かにあるだろうね。

けっしていじめられている人間だけに必要な事ではないな。
もっともいじめている人間が振り返る事なんて歳でもとらなけりゃ
ほとんど無いけどな。

何故いじめが起こる？ 動物の本能だろ
今の学校や社会は？ 資本主義。 つまり弱肉強食だな
今後どうすれば？






敗者はしねよ
生きたいのだったら逃げずに戦え。



有難うございました。
今日は元いじめっ子で現在会社経営されてるＳ氏にご意見を伺いました。

マスゴミに世論誘導されてる馬鹿親って痛くない？

親だけが悪いわけじゃないけど、「親は悪くない」とばかりに学校側ばかりを責めるのはどうかと思う
学校だけが悪いわけじゃないけど、「学校は悪くない」とばかりに開きなおるのもどうかと思う

給食費未納問題でもわかるように、やはり親の躾けや家庭にこそ問題の根本があることが判明した。

千葉でいじめた子を指導した後、その子が自殺したって事件があった
よね…。どんな指導だったかは分からないけど、マスコミは勝手だな
あ…と思う。いじめ自殺については「いじめを毅然と指導しない学校
が悪い」と言い、いじめを指導した子が自殺すれば「指導がなってな
いから子どもが自殺した」と言う。結果論だけでは論議できないよね。
そういう報道が先生たちを追い詰めて何もできなくさせてるってわか
らないのかなあ。

この件では、学校は悪くないよ。

いじめた方が悪いって。

学校も教師も親もマスコミに流された結果じゃないか？
自分で何が正しいか正しくないか考えてないからだと思う

いじめメール、中学生2人逮捕＝「死ね」「キモイ」女子に700回−奈良
2月8日22時30分配信 時事通信

　女子生徒に700回以上「死ね」などと嫌がらせメールを送ったとして、奈良県警天理署は8日、同県天理市
の市立中学校に通う15歳の3年男子生徒2人を県迷惑防止条例違反容疑で逮捕した。いずれも容疑を認め
ているという。
　調べでは、男子生徒2人は昨年12月中旬、1人の自宅のパソコンから、同学年の女子生徒（14）の携帯電話
に向け「おいコラ死ね」「キモイ」などと記したメールを2日間で約700回送信して嫌がらせをした疑い。
　さらに、1人は今年1月初旬にも「死」「学校へ来るな」などの文言のメールを2日間で約70回送信した疑い。　

最終更新:2月8日22時30分
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070208-00000236-jij-soci

マスゴミの報道を愚直に受け止めるのが問題。
メディアリテラシーをもって、自分の受け止め方を大切にし、
時にはマスコミの偏向報道にはこういうネットのような場で
毅然と異論を唱えることも大切。

所詮、マスメディアだって色付けが多かれ少なかれ入ってる。

（ウェルテル効果が発生）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　☆★　岡田有希子　★☆

アイドル歌手の岡田有希子（18歳）が自殺した事件については、
レイプなどの虐待、いじめを受けたショックがもとで、彼女が精神病（PTSD）にかかり、
PTSDのフラッシュバックの苦痛から逃れるために、自殺したのだとする説がある。

彼女は、失恋で自殺したのだという噂もあるが、これは噂であり、真相はいまだに不明のままだ。
家族友人など彼女をよく知っている人ほど、自殺原因がわからない、という意見の人が多い。

虐待が自殺の原因だとする説の根拠として、彼女が自殺する直前に人相がPTSDに特徴的な表情に、
変わっていたことが挙げられ、この虚ろで病的な表情は、亡くなる直前の映像だけに見られる。

彼女はまじめで性格は良く可愛い子だったが、殺人でなくても、もう本当に許せない事件だと思う。
死に追いやったのが、本当は誰なのか真相を解明して、彼女の無念を晴らしてあげて欲しいと思う。

岡田有希子：初期の頃(1984年頃)の映像。表情は正常。
http://fout.garon.jp/?key=GFx1OrFizjLcBKR3ScF8OY:sQ56&ext=wmv&act=view
http://fout.garon.jp/?key=GQ2QhwMTmz4AJCqycDmW7FN:uwta&ext=wmv&act=view
http://fout.garon.jp/?key=GeG4K2FhArM8w7ImVhx6Mo:H2M1&ext=jpg&act=view
http://fout.garon.jp/?key=GhGhY0N9D0B1VdRNW2QBSy:Y0W1&ext=jpg&act=view
http://fout.garon.jp/?key=GT0y3R7-eQKErMKH1kFoP2:J0x0&ext=jpg&act=view
http://fout.garon.jp/?key=GUNAUGGFU2SCG5AdE8G1-6:iXt&ext=jpg&act=view
http://fout.garon.jp/?key=GH1SQEUX8H4ZXT2V0EjObA4:K0X3&ext=jpg&act=view
------------------------------------------------------------------------
岡田有希子：亡くなる直前(1986年春)の映像。表情が病的。
http://fout.garon.jp/?key=GM3B3W6B5-tRpL_O2CjASxq:rNra&ext=wmv&act=view
http://fout.garon.jp/?key=GUHcwlK_XW-XiYxEvVnSU:tV76&ext=wmv&act=view
------------------------------------------------------------------------
http://bbs001.garon.jp/test/read.php/memorial/1148481015/
http://find.2ch.net/?BBS=ALL&TYPE=TITLE&STR=%B2%AC%C5%C4%CD%AD%B4%F5%BB%D2&COUNT=10

いじめられるような弱者に生存権なし。いじめられて自殺するような奴はさっさと死ね。
人間社会それほど甘くない。強者のみ生存できるのだ。生存できる力を持つもののみが生きる資格がある。
弱者は死ね。学校だけが社会ではないだろうが、甘えるんじゃねえ。学校にくるのがいやならやめろ。
教師や同級生に期待するな。裸一貫で人間できるだろう。「いじめられっこ」には大体人格に欠陥が多い。
欠陥人間は社会に必要ねえだろう。

周りからの批判に無縁で年食った奴も嫌な奴が多い気がするがね。
口臭だの空気を読まないだのガキのうちに言われて直さなきゃならないもんが直ってない。おまけに自分が正しいみたいなこと言いやがるし最悪。

>>111
貴方様は社会に必要とされていないと自覚されているのですね?
それは素晴らしい。

とっとと死にましょう、社会のために。

３月３日に放送されるＮＨＫ「日本のこれから」が取り上げるテーマ
「いじめ」
オレは、イジメッ子達に対してやった、数多くの卑怯で汚い、殺人級の仕返し経験を２ｃｈにレスしてきた。
その文章全てをＮＨＫにファクスする。
「どんな卑怯な事をしてでもヤツラを地獄に落としてやるべき。やった事は正しい」いう元の意味のまま、送る。
何か意見があれば、みんなもファクスようぜ(´･ω･｀)
学校・教育委員会の隠蔽体質や、それの対策・訴訟・証拠収集・警察・弁護士・マスコミ各社への情報提供など…いろいろファクス送信する。

いじめは教師が誘導している。

>>115
中二病ですか?

教師は決して誘導などしません。プロですから。

どこの世界でも同じだと思いますが、
「責任は自分にはない」
これを主張できるのがプロです。

教師にとっていじめたい子どもがいたら、決して直接はいじめません。
周囲の子どもを褒め称え、その子が居なくても良い状況を作り上げるのです。

それだけで十分ですね。

歯止めをかけなければ、子どもは子どもをいじめるんですよ。
それが普通なんです。

>>116
それを誘導というのではないのか・・・！
何にしろ教師次第という点では意見が一致している。
しかし歯止めの無い状態で子どもがどうであるかとい
う点に意見の相違がある。君はいじめが起こるのが普
通だと考えているようだ。僕は子どもが教師の支配下
にいて影響を受けざるを得ないからこそ、教師が歯止
めを外した時にいじめが起こるのだと思う。

>>117
プゲラ、大爆笑ですね。

教師の歯止めによりイジメが無くなるのであれば、
とうに無くなっていますよ?

歯止めをかけて今の状態。

昔はイジメがなかったとでも思っているのですか?
子どもの世界であれ、大人の世界であれ、イジメの
なかった時などないのですが。

今後法整備がなされ、司法が学校の中にも入って
くるでしょう。

空想論者は、それは教育の敗北だと良い、現実論者は
当たり前だと考える。

あなたはどちらですか?

スレタイの「いじめは学校の責任か？」だけど
この書き方じゃ、学校というものが一つの一人前のカタマリとして扱われてるね
でも、その実態は

いじめを｢終わらせる｣ことはできても　いじめを｢失くす｣ことは無理だと思う

悪ガキを怒ることができない。悪親にへこへこしなければならない。
条件を考えれば、責任はない。情けないとは思うが。

…ここも自作自演スレか…

イジメというものは、何がイジメかはっきりしないところが厄介なのだ。
例えば昔「積み木くずし」という実話の物語があった。
非行に走るようになった娘の話を俳優が本にしたものだ。
娘が非行に走るきっかけとなった事件をイジメととるかとらないかは判断が分かれるはずだ。
（ちなみにきっかけは、先輩達３人により、顔にカミソリで傷をつけられる。娘は家で泣き崩れ、母親は学校へ文句を言うといいながら怒る）

これをイジメと思う？？思わない？？先輩によるものだよ。

こども未来プロジェクト見てる香具師いる？

親の責任が一番大きい。
教師の軽度の体罰を認めるべき。
そういうことに文句をつけさせる余地を与えると馬鹿な親がのさぼる。

「ＮＨＫ・日本の、これから」に意見送ったよ。
卑怯な方法て仕返しした経験や、そうするべき、多くの学校での「揉み消し」、被害者の訴えを押さえ込む教師のテクニックについてなどを長文で。
とりあえず、やれることはやった。
警察の積極活用についても送った。

生放送　視聴者参加型番組
「いじめ　日本の、これから」

NHK総合
2007年3月3日(土)
午後7:30-10:00

http://www.nhk.or.jp/korekara/

De8i8LOtさん
その方法を書いてくれ。
復習したい教師がいるから。

イジメというものは、何がイジメかはっきりしないところが厄介なのだ。
例えば昔「積み木くずし」という実話の物語があった。
非行に走るようになった娘の話を俳優が本にしたものだ。
娘が非行に走るきっかけとなった事件をイジメととるかとらないかは判断が分かれるはずだ。
（ちなみにきっかけは、先輩達３人により、顔にカミソリで傷をつけられる。娘は家で泣き崩れ、母親は学校へ文句を言うといいながら怒る）

これをイジメと思う？？思わない？？先輩によるものだよ。

いじめの責任は親だよ。
いじめられるのも、いじめるのも。
どっちも性格に障害をもっている。
『人格障害』ね。
どっちも自尊心の低さが原因だよ。
そして、その自尊心を育てるのが親（学校も手助けはできるができることは少ない）。
ひたすらけなされて、できない子って言われて育った子。
ひたすらかわいがられて、お前が一番って育った子。
どっちになるかの違いはあれ、まともな人間関係を作れなくなる。

いじめられたから、いじめかえして、それで最期みんな幸せになるのかよ！

教え子の人生をワイセツ教師が狂わす
性犯罪教師の処分が激甘な件について討論してくださいな


学校が性犯罪教師ばかりについての討論はまだですか？
学校が性犯罪教師ばかりについての討論はまだですか？
学校が性犯罪教師ばかりについての討論はまだですか？
学校が性犯罪教師ばかりについての討論はまだですか？

責任があるのは教師と親だよ
悪いのはいじめた奴だけど

政府は、イジメの中心人物を出席停止にする方針を出している。
では、どういうタイプが出席停止になるタイプか‥。

松戸市で起こった、いじめ加害者自殺の事件を見ても、加害者自身も被害者経験があり、
報道によると被害者になることなく加害者のみになった中心人物が１人いるらしい。

そういったタイプは、勢いが力だと勘違いし、自尊心のようなものもあり、粗暴な性格をしていると思う。
そういったタイプを弾劾していけば（イジメにならない程度に）、イジメ問題の解決に大きく進展すると思う。

これ、かなりいい考えかもしれない。これだろ。
結局、イジメを推進する奴が悪い。学校が悪いのではない。

加害者も実は被害者なんです理論は根拠ねえよ。

加害者も実は被害者なんです理論は根拠なし
加害者も実は被害者なんです理論は根拠なし
加害者も実は被害者なんです理論は根拠なし

窃盗犯が自分も前に窃盗の被害があったなんて言っても罪から逃れることはできない。
そんなこともわからんのか？

NHK BS世界のドキュメンタリー シリーズ　「欧米の教育現場から」
http://www.nhk.or.jp/ugoku/newprogram/program_bs1_29.html

・なぜいじめはなくならないのか　〜イギリスからの報告〜（仮）　
3月4日（日）後10:10〜11:00
3月8日（木）午後9時10分〜10時（再放送）
　
　イギリスでは、国をあげて学校でのいじめをなくそうと取り組んできたが、
　現在も、日常的に起きている。最新のいじめ対策と、被害者とその親が、
　教師や学校にどう立ち向かい、その結果どうなったかを克明に描く。

・いじめ撲滅プロジェクト　〜カナダ小学校の取り組み〜（仮）　
3月4日（日）後11:10〜前0:00
3月9日（金）午後9時10分〜10時（再放送）

　カナダのある小学校がいじめと校内暴力を一掃するために
　実践したプロジェクトの１年間を記録した。番組では、深刻ないじめや
　校内暴力を防ぐために、問題を起こす子どもやストレスを抱えた子どもを
　放置せずに　正面から向き合うことの必要性を訴える。

・「イギリス　ある幼稚園の取り組み」
3月5日（月）午後9時10分〜10時

・「イギリス　感情をどうコントロールするか」
3月6日（火）午後9時10分〜10時

・「スペイン　違いをどう受け入れるか」
3月7日（水）午後9時10分〜10時

>>137
確かにその通りだが、そんなことを言っていると具体的な解決策が見つけられなくなる。

ただ、中心に問題があるのではないかということ。
松戸市の例では、イジメた子供がイジメの被害者宅で謝罪を残して自殺した。
自殺した子供も、以前、やられたことがある。
調べてみると、加害の中心となった生徒は１人いて、あとは皆、被害者経験あり。
ということは、その中心人物の１人をつぶせばいいだろ。

ターゲットを
文部科学省に勤める親を持つ事
教育委員会に勤める親を持つ事
教育者の親を持つ事
にしぼって行けば、多少はまじめに
イジメに付いて考えるのかも知れない。
実際に自分の身に降りかからないと
本気で考えないだろう

おまえらいじめはなくてはならない要素だから！
自然淘汰の摂理だから！じゃないとこの世はとっくに滅んでるから！

いじめ対策に税金使ってるくせにいじめとか論外で明日食う飯もない人間を救わない
奴らはアホだから！
いじめは否定するくせにそいつらは飯食いまくって何もしないんだから結局意味ないから！
経済格差といういじめで今お前らがロムってる間にたくさん人死なせてるから！

それを知りつつ速攻募金に行かないお前らはいじめはイクナイとか言いながら
目の前で日本人たちに独占されていじめられて飯食えなくて死んでいってる人
らを無視してるわけだからいじめてる加害者だから！

だから加害者だって自覚してる俺はいじめも肯定するし募金もしない代わりに
ヤンキー先生みたいないじめを否定する完全な偽善者を完全に悪人だということを
気づかせて「お前らなに目の前で飢えて人死にそうなの救わないで飯とか家とかあるやつ
救ってんのｗｗ馬鹿じゃねｗｗｗぷｗｗｗ」って笑ってやるから！

このブログは的を射てる
↓　↓　↓
http://ameblo.jp/ma-sa-o/

学校なんてあてにならないし
いじめの主犯格は裁かれない。

いじめを無くすには教師がこれをしろ！
一、暴言を言った生徒にはビンタをする。→人の痛みを解らす。

一、生徒より立場が上と考える。

今の教師は教育委員会にビビりすぎ！俺がガキの時は悪い事したら顔面を殴られた。でもそれで悪い事だと気づいた。優しいだけじゃ良い先生とは言えねーぞ。

ジェンダーフリー〜その実態〜
http://love5.2ch.net/test/read.cgi/gender/1146980989/201-300
【過激】ジェンダーフリー教育【偏向】
http://school6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1144496210/101-200
正しい歴史観⇔健全な教育の実施⇔自主憲法の制定⇔真の独立国家
http://www8.ocn.ne.jp/~senden97/
宗教の無い教育は知識しか持たぬ悪魔を作り上げる
http://life8.2ch.net/test/read.cgi/psy/1165067455/l50
●　共産主義は負け犬の傷の舐め合い　●
http://life8.2ch.net/test/read.cgi/psy/1165658713/l50
戦後教育を歪めたＧＨＱ主導の教育基本法
http://www.meiseisha.com/katarogu/sengokyouiku/ghqsyudou.htm

これもイジメだな

776 ：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´　 ）さん ：2007/03/06(火) 21:22:37 ID:xajYCW9w
大体、日本は勝手に米国債を現金化できないんじゃなかった？
国債の現物もアメリカの金庫に置きっぱなしになっているそうだ。
ヒラリー・クリントン大統領が日本の在米資産の凍結なんてやられたら、
一瞬で世界最貧国になって日本は崩壊する。

小4の時に運動会の練習で
俺はハードル走を練習して休憩時間にハードルを反対に飛んだりして遊んでた
そしたらそれを見てた教頭(男)が木の旗の棒の部分(ドラクエのこん棒並に太い)で俺の頭を何回も殴ってきた
俺は一瞬意識が飛ぶ程痛かったのは覚えてる
理由は危なかったかららしい。そんな事口で言えば当時小4の俺でも解るのに
俺の頭は出血はしなかったもののコブができた
担任は見てなかった
今思うと親にＰＴＡにでも言ってもらうべきだった
今の俺だったら顔面殴ってたな

本質的な議論ではないが一言。

児童・生徒による自殺があった場合、遺書の内容、同級生からの聞き取り調査、生前の家族との会話等から、
学校内においてその児童・生徒に対する嫌がらせ行為や物理的暴力、精神的圧力などが存在していたことが明白なとき、
そのことと自殺との直接の因果関係が証明されなくとも、外形から自殺はいじめによるものと推定し、
学校の違法性を機械的に認定して損害賠償を支払わせるようにすべきだ。

こうすれば自殺の大部分について市区町村や都道府県または学校法人は賠償責任を負うことになるわけだから、
当然自殺を未然に防止する措置を取る努力を怠らないようにすることが期待できる。

自殺はいじめによるものではないことが学校に証明できなければ全て原告勝訴にすればいい。
学校はそれだけ児童・生徒の肉体的・精神的安全の確保について責任を負っていると認識してもらいたい。

更にもう一言。

いじめは本来クラス内で解決されることが望ましい。
つまり同級生や担任によって発見→対処→解決が完璧に滞りなく行なわれるということ。
個別の生徒間トラブルについて実質的に即時的に解決されなければ全く意味がない。

学校にシステムとして問題解決のための制度がなければいけない。予防策だけでは無意味。
消防署は防災だけでなく消火活動を行なう。警察は防犯だけでなく犯人を取り締まる。
火事や事故、あるいは事件で110番や119番に電話することを躊躇う人はいない。
ではなぜ学校でトラブルに見舞われて学校に相談されないケースがままあるのか。
学校の中の問題解決のシステムが全く信用されていないということを是非教員に自覚してもらいたい。

110番や119番のように、何かあったら原則として必ず解決される状況になければいけない。
「何かあったら相談して」では信頼することは不可能。命懸けで問題を解決する覚悟を理解してもらわなければいけない。
もしその覚悟がないなら、学校の必ず何とかしてくれる安全保護・回復策は嘘だということになる。

学校は「信頼される機関」でありうるか否か。全ては学校・教師の力量に懸っている。
もしその信頼形成に限界があるのだとしたら、極端な話かもしれないが、児童相談所を発展的に改組するなどの方法で
教育問題を総合的に取り扱い、学校から問題解決のための情報を自由に取得し、学校に自由に立ち入り、
学校と合同で問題解決に当たることを学校の意思とは無関係に決定することのできる強力な外部機関を作ってもいいかもしれない。

ごめんなさい。ageておきます。

学級内で平穏に解決される可能性は相当低いだろうな。
なんか生徒と先生の信頼関係(繋がり)は深いみたいなことが
一般的によく言われてるようだけど、そうなれる先生なんて滅多にいない。
いるとしたらいい意味で変わってる人な感じがしてる。

あと先生のイジメの把握の仕方が適当すぎてると思う。
生徒からの目撃情報か自分で発見した時だけで
とりあえずそこに関わっていた人を呼び出して
今後に響かないようにその場で解決してないかな。
もっと関連性とか考えるのが先。

>>150
その通り。全く同意。

たぶん昔は何か問題があったら「クラスの問題」として誰かが口を挟むなり教師に報告するなりして
少なくとも発見段階は原則として確保されていたのだろうと思う。
今ほど教育・指導内容が複雑化していなかった時代では継続的な問題への行動が容易だったかもしれないし、
児童・生徒間でも「空気を読む」ではないけど、その類の自浄作用が働きやすかったと考えられる。

現在の細分化された相互無関心的小集団の寄せ集めとしての学級にそういった作用は期待できない。
自分の所属する小集団外の出来事には基本的に関心はないし、他の小集団からどう思われようと一向に平気である。
誤魔化しが容易で、事態は常に楽観視されやすい傾向にある。加えて
とりあえず場を収めるといった形での対処しかなされなくなっている。

昔のような世間的コミュニティーとしてのクラスが一般的に復活することはありえないと思われる。
だとすれば、かつての学級コミュニティーの持っていた働きを誰かが代行しなければならない。
だから「必ず解決される」「迅速に対応される」「継続的に対処される」などの信頼に足る制度作りが必要。

関係ないけど、同じような問題は家庭や地域の問題でも言えると思う。
引越しおばさんもごみタワーも昔なら「隣近所」が介入して解決した。
児童虐待や老人虐待、ドメスティックバイオレンスだって「隣近所」の目が光っていたに違いない。
地域や家庭の問題や学校の問題について、解決の糸口となっていたコミュニティーの働きが弱まっているのに
行政、警察、学校がプライバシーの保護や民事不介入の原則などが声高に叫ばれていることで役割を低下させている。
これらを取り戻すことは難しいと思う。できたとしても別種のものとしてだろう。
時間は戻らない。だから同じ作用が働く新しいモデルを模索しなければならない。

学校が実効的に生徒間の問題を解決または問題に対処できなければならない。
そのシステム作りは学校の緊急課題。教員の人たちに是非とも考えてもらいたい。
「□□制度」でなくとも、要は「問題が起きたらこうする」が定式化されるべきということ。
それも「いじめ」という言葉に囚われない方がいい。とにかく児童・生徒のトラブルに対応することが大事。

偉そうなこと長文で並べて、では具体的にどうするのかと言われるかもしれないから
それについてもついでに言っておこうかな。

まず基本的に自分は専門家、つまり教育のスペシャリストではないから
本当に何が有効で妥当なのかということは分からない。
個人的提案としてならいくつか考えがあるから簡単に紹介。

第一に、「いじめ」の発見の方法。
そもそも隠れていた問題が発覚することを発見とするべきでない。
公然と行なわれているいじめ的活動について問題化させることを発見と捉えておくべき。
ならば、本人からも周囲の人間からも訴えが行なわれやすい状況を作っておく必要がある。
チャンネルは多い方がいい。有力なものでは専門の相談請負人を決めておく。
たとえば生徒指導主事や教頭・副校長などが専門的に処理する。その後クラス担任へと情報降下。
ＳＣや養護教諭も有効。そこから入ってくる情報を相談請負人に伝えればいい。
もっと言えばあらゆる教員が看過できない問題があれば何でもその相談請負人に申し送りするべき。
要は問題が一旦一元的に処理されるという過程を経ることで学校の問題として浮上することに意義あり。
当然訴えが児童・生徒から行なわれるには信頼が確保されていなければいけない。

第二に、「いじめ」への対応の方法。
ソフトなやり方とハードなやり方の2種類を使い分ける。
ソフトなやり方では話し合いやクラスの力による解決を目指す。
後者を採るなら何度も言っているようにもともと働きを有効視できないわけだから、
あらかじめ事件が起こった時に皆で解決することを合意させておく必要がある。
いわばミニマムな社会保障。誰にでも起こりうる問題について助け合いの精神で解決を行なう。
つまり「いじめクラス保険」を準備しておこうということ。解決への協力を集団給付する。
ハードなやり方では接近禁止を命じたり出席停止など罰則的方法を採る。
効果がないならアメリカみたいに校長室に呼んで、それでも駄目なら親を呼ぶ。
校内暴力時代みたいに見廻りを強化するのも一策。
要は問題家解決のための対応がきちんと為され、また為されつづけることが重要。

第三に、起こった「いじめ」に対しての金銭的救済方法。
これはまず責任者を明確にする必要がある。
とりあえず首謀者およびその取り巻きは確定的に悪い。
「いじめ」は本来クラスで解決するものだから学級全体も悪意の放置者となる。
しかし社会通念的にも彼らだけに責任を問うことは不十分で有効でない。
教育・監督責任を持つ学校と保護者に対して損害賠償を請求すればいい。
ここで>>147でも言ったように余計な立証は必要ない。立証責任は被告人側にある。
万が一自殺に至ったなら尚更彼らの違法性・重大な瑕疵が問題となる。
大体の場合損害賠償することになるから学校も親も必死になるという一般的効果もあるかもしれない。

最後に予防について触れておくと、やっぱり教育的取り組みが大切だと思うよ。
個別的には、一度起こした、または被害に遭った児童生徒には目を光らせておくってことかなぁ。

あといじめについての本質的議論も当然大事だと思うよ。
「いじめとは何か」「どうして起こるか」「誰が悪いのか」「どうするべきか」なんかについて
道徳の時間とかで話し合ってみてもいいかもね。

でもそれだけではその瞬間に困っているor苦しんでいる子供には対応できない。
やはり実務的に対処しないと。

でも上に言ったようなことは飽くまで机上の理論だから、四の五の言う前に
とにかく学校が対応する、児童生徒から信頼を得るということに少しでも情熱を傾けてほしい。

長文乱発でちょっと反省。もう去ります。
でも思ってることは大体言えたんではないかと思う。

さようなら。

いろいろ乙

やっぱさ、子供の時から格闘技を習わせるべきだと思うんだよ

先輩の後輩イジメもイジメなのだから、「イジメ＝弱い者イジメ」というのは
おかしいのではないか。そう考えてみると、イジメはどういうタイプがやられるか判らないものではないか？
この人と付き合ってもいいと思うもの同士で付き合って、部分集団を作ればいいだけではないか？？
実際、そういう状態が自然体だったのに、なぜ流行ったのか？？？

自分は「いじめ」を誰が責任を問うということに疑問を感じる。
国・地域・学校・家庭とあるが責任を問うことは発生した事態の結果による
収集をどこに当て付ける「大人の都合」だと思う。
実際自分は高校生になるまで地獄のような体験があったから、大人になった今
考える。ではいじめとは何なのか。これは、生まれた環境の試練としか言いようがない。

自分は高校生になるまでに、小学校を５回・中学校を２回転校したことがあるが、全ての
学校でいじめに会った。そのうち小6には担任から間接的ないじめにもあった。
さらに、両親族とも犬猿の仲でその子供の自分は非常にうっとおしい存在に扱われた。
父方の祖母には「死ね」とまで言われたこともある。
そして自分の父は重度の精神分裂病で、一度も喜怒哀楽の表情も見たことがない。

でもそんな環境でも自分は誰にも責任転嫁しようとは思わなかったし、誰にも相談しようとは思わなかった。
全て自分ひとりで考えていじめにも対抗したし、自殺しようなんて思わなかった。
小6で記憶が混乱したり中2でうつ病になったりしたけど、全て立ち直った。

いじめを少なくすることや対処方法を考えるのは、子供にとっては凄く助かる。
それは子供がもてない責任を大人が身代わりとなって負担してくれるから。
けれどもそれは子供がいない場所で行うのがセオリー。直接介入（処罰やそれに該当する制裁行為）
は原則として行ってはいけない。それは子供の集団生活における考える力とテリトリーのパワーバランスを
著しく狂わしてしまう。そうなってしまっては、子供は大人の都合で生きる人間になってしまう。

では、いじめを対処することの原点は何か。自分は「いじめられる側の変革」が最重要課題と思う。
極論だけど、これが変わらなければ何も意味がない。
自分のいじめの対処策としては「いじめる側にその痛みを知らせる」、つまり暴力で対処してきた。
生まれつき肥満児だったことでいじめのネタになっていたが、そのつど力で威圧してきた。

賛否両論あるだろう。けれどもいじめる側の人間はその痛みを知らないから行為に走る。誰かが
その痛みを教えないと歯止めが利かなくなる。経験上これを教えるのは「学校」や「親」ではなかった。子供同士の
テリトリーなので「子供」が教えないと本当に有効ではなかった。だから自分は一度だけ鬼の形相の如く
取っ組み合いをしてねじ伏せるという方法をとっていた。だから相手も本気になる。
それを収集するのが「先生」である、と自分は考える。もちろん、最後は相手に「怒ってごめん」とキチンと謝る。
子供はそれで理解しあう・理解するものと思う。

このスレでは「いじめは学校に責任か？」ということだけど、自分の考えとしては責任はないが子供のテリトリーの長である

ことを自覚していただきたい（とくにクラスを受け持たれている先生方）。
そして子供の変化を感じてほしい。それを感じて子供に安心感を持たせてほしい。

あといじめられる側（被害者）に意見。
自殺するもよし。引きこもりになるもよし。自分の人生好きなように使うと良いと思う。
けれども、そうなる前に一歩止まって深呼吸して心の中で考えてほしい。
「自分の両親は、この姿を見てどう思うのか」
特に自殺を考えている人。死後母親がどれだけあなたを悲しむか想像してみるといい。
両親じゃない人は友人でもいい。どれだけ死後のあなたの前で悲しい思いをさせてしまうのか。
想像して自分が悲しいと思う気持ちをもてたのなら、自殺をやめること。そして自分が何をしなければいけないのか、本気で

考えること。あなたの命は人を悲しませるために生まれてきたのではないことを自覚すること。
物凄くキツイし恥もプライドも捨てなければならない。だけどもそれは人を悲しませることよりも大事な事かな？悲しい気持

ちが感じられるなら、それを成してはいけない。
「その手で何をつかんだ？その拳で何を拓いた？その目で何を見てきた？その心で何を感じてきた？」
自分はこれをとある年老いた国語の先生に言われて、うつ病から立ち直れたよ。
他力本願で大人にすがって待つものは結果の収集だけ。己が祭事は己で解決することをまず考えよう。

そして最後に親御さんたちへ意見。
「己が手を汚すことを厭うてはならない」。これをよく考えてほしい。
自分の身に降りかかる責任を他者へ押し付けたり逃げたりしてはならない。自分の要求するメリットだけ求めてデメリットを
他者の責任にしてはいけない。子供を授ける・育むという責任を他者へ押し付けてる前に、自分は何を成したか・成さねばい

けないのかを考えなければいけない。
このスレの議題での、いじめが学校の責任の追及など言語道断。戦後の日本からすればただの甘え。日本人としてこの国に
生きることと子供を育むことに重大な責任を背負うことを自覚する。それで得られるのはささやかな幸せだが、
それはお金では買えない人間としての幸せであることに、疑問を持ってはならない。そのささやかな幸せすら得ることのでき

ない子供も今日の社会では起こっていることだから。
そして、自分の子供には時として対峙する剣となり守る盾となってほしい。そうすることで子供は安心して家に帰れるから。
最後に。日本のマスメディアは叩き所を間違っている部分がある。これに流されぬよう自分で得る情報の取捨選択に
左右されないよう注意していただきたい。

長文失礼いたしました。すくなからず自分の経験をもとにこのスレの論議に参加させていただきました。
子供を思う人の意見が1つでも多く出てくるよう、見守っています。

>>161
「学校への責任追及は言語道断」って言うけど、三輪中学のような隠蔽をやっている学校は、全国にかなり存在するぞ。
「あなたにも原因があるんじゃないの？イジメられてると思い込んでるだけ」と言って被害者の訴えを、押さえ込んで、
「イジメは存在しない」とポーズをとる教師がいる。
「気付かないフリ」をしているのは、後で問題になった時に「気付かなかった」と言い訳をするためらしい。
「知っていたのに対処しなかった」よりは、マシで、批判の度合いも弱いということを知ってるから。

>>162
なるほど。学校側がいじめの事実を隠してしまうことになると、自分の「学校への責任追及
は言語道断」という意見は、現代では古い考えかもしれない。

三輪中学の教師に似たようなことも自分は小6の時にされたことがある。
精神分裂・記憶障害・学校から家に帰って突然泣き喚いたり混乱したりしたことがあったよ。
そこまでのＳＯＳを親は見て、直接担任を呼び足して話し合った。
内容は同席していなかったからわからなかったけど、それ以降担任からはなにもされなかった。

学校が隠蔽するからといってそれを肯定して良いのか。それで諦めてしまうのか。
子供は自殺する前は、目に映るもの全て深い絶望にか見えない。をれを救えるのが親御さんなのだ。
子供が自らの命を絶つ決断をするＳＯＳを見極めれるのは、親御さんなのだ。
それが親として逃げてはいけない責任なのだと思う。己が親として子供にしてあげる最大限の努力をしたのかな？
子供にとってのいじめで受ける傷に比べれば、比較にもならない。

責任の拠り所を擦り付け合うのは大人の自己満足でしかない。
問題は解決されるべく発生する事象。それを棚に上げているだけじゃないだろうか。
その点は是非ともはき違わないでもらいたい。教育側も親側も。
出なければ、なぜ彼ら・彼女らは自らの命を絶ったのか、その意味すらも失われてしまう。

結局いじめがおきるのは加害者の親のせい
いじめが止まらないのは加害者の親と学校のせい
加害者は厳重に処罰すべき

今のイジメの実態、学校･教師の「被害者の訴えを押さえ込む『被害潰し』テクニック」、教育委員会と学校など教育行政の癒着…など、分かりやすく書いてある。
http://p.pita.st/?m=tebzv1ti
警察やゼロトレランスは、今の教育現場には必要不可欠です。

犯罪を犯罪と認めればよい。
学校も、いじめられっ子の親も、いじめっ子の親もひるむことはない。

自らが正しいと思うのなら、法廷で争えばよい。

私は、「いじめ」という言葉が大嫌いです。
「いじめ問題は」「いじめ」を「いじめ問題」と呼ぶ限り
「いじめ問題の解決」にはならないと思っています。
「恐喝」「恫喝」とか刑法に順ずる「適切な呼び名を」
つけない限り、学校、社会におけるいじめ問題の解決には
つながらないと確信しています。
日本の国会議員の方、司法当局、教育者の方々に訴えたい。
このスレを見た方は、このことを国内に広めて欲しい。
みなさんにも広めていただきたい。
私は、いじめによる「自殺者を救いたい」からです.

　　　　　たぬきくん

いじめ被害者を支援する左翼活動家
いじめは良識のある大人に相談を！
http://hiratomi.exblog.jp/4414830

被害者が自ら死を選ぶなんて馬鹿なことがあるか。死ぬべきは加害者の方だ。虐められている諸君、
『自殺するくらいなら復讐せよ』
死刑にはならないぞ。法律が君達を守ってくれる。

by呉智英(作家)

大道廃れて仁義有り。（老子）: 改正前の教育基本法の「教育」は、「education」 = 「学び教える場（学び場）」の意味という説
http://kakalov.cocolog-nifty.com/daidou/2007/01/education_0aa5.html

教師間で共有できないのが一つの有力な問題。

職員室でも陰湿にいじめが横行し、いじめられる者を排除しようとする
学校が多いのだから、生徒のいじめを撲滅できるはずが無い。

まず、絶対主義対相対主義、超越論対非超越論に決着をつけねばなるまい。
http://www5.plala.or.jp/skepticism/

いじめをなくすためみんなで戦おう！
プロレタリア学生主義統一戦線本部
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1196558408/l50

天皇はＡ型で朝鮮の出身です。Ａ型は2000年前に日本きたから帰ればいいのに。
Ａ型は100％農耕民族とはいえないがＯ型かＢ型にぜんぜん好かれないＡは
農耕民度が高すぎるから2000年前に日本の先住民族を大量に殺してきた
遺伝子、多そうだね。

遊牧民族は厳しい自然の中を小さい家族で移動しながら生活してきたので家族と他人の線引きをはっきりさせたと思う。
これをクールと感じる。だから、そのぶん身内にはあつくなるのか。

Ｂ型は遊牧民族、Ｏ型は狩猟採取民族。
Ａ型は農耕民族。農耕民族は２千年前(つい最近)に、中国から日本に来た。Ａ型は２万５千年ごろ誕生して農耕社会を
作ってきた。農耕民族社会になってから狩猟採取民族が大量に殺され滅び吸収され、ホームレス、虐待、売春、
女性差別 が始まり、強制的に横並び結婚し横並び子作りしないと女が生きていけない社会になる。
横並びの群れ社会(農耕民族社会)は無理やり敵を作り差別しないと作れない。これが、いじめ。
ブサイクで、もてない農耕民族はとくに性欲として横並びの群れ社会を作りたがる。

農耕民族社会はＡ女も不幸になります。

まず現場の教員が校務や提出文書で忙しく、
子どもと触れあう時間が少ない。そして生徒の数が多い。

一緒に暮らす親ですら子の変化を見落とすことがあるのに
結局は他人の教員が見つけられるかどうかは難しい。
見つけても「ちょっと忙しいし様子を見よう」にもなる。

ひとりの担任で30〜40人の子どもを見られる時代ではないよ。
学校や教員は万能じゃないことを前提に考えないと駄目だ。

狭いところに閉じこめない
（ポッドキャスト）
http://tbs954.cocolog-nifty.com/ac/2007/11/post_a785.html
http://tbs954.cocolog-nifty.com/ac/2007/11/post_0bc9.html

【社会】 「仕事増やしつつ残業を怒る」「仕事与えず無視」…職場いじめ「パワハラ」、相談倍増
　　http://news24.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1197512512/1-100

重複

○●○●いじめ統一スレッド２６●○●○
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1198770033/

-----------------終了-----------------

正義のいじめには積極的に参加すべきだよ。

関西学院大学では常識。先生方もやっている。
ターゲットを積極的にいじめて忠誠心を示すとポイントが高い。上の人の覚えが良くなる。
しりごみしてる奴はダメ。忠誠心が疑われ、上の人に疎まれるようにもなる。

正義のいじめには積極的に参加して上の人に忠誠心を見せるべきだよ。




> その昔、関学で簿記と会計を教えてた小島男佐夫先生が、在職中に神戸大学の山下勝治先生の
> 下で博士論文を書いて、神戸大学から経営学博士を貰った時に、小島先生は関学の人たちから
> 陰湿なイジメにあったという歴史がありますよ。小島先生は関学におれんから結局、近大へ
> 行くことになった。ちなみに、小島先生は後に日本会計史学会ができた時の初代会長でもあり、
> 初代会長に推される程、全国的にも人望の厚い人間だったにもかかわらずだ！
http://jbbs.livedoor.jp/bbs/read.cgi/study/368/1044459029/459

先生方が引率して行われる正義のいじめなんだから、
いじめられている側に何らかの落ち度があり過失があり責任があり
いじめられている側が悪いに決まっている。

教師同士で陰湿ないじめが至る所であるのに、生徒のいじめに向き合うなんて欺瞞もいいところだ。

http://bbs.2ch2.net/test/read.cgi/fusianasan/1205094031/1-i

東京都★東京しごとセンター★就労支援
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/job/1187483963/l50

傍若無人：生徒８人がつば、放尿、喫煙…　福岡の中学校

・福岡県田川郡内の公立中学校で、一部生徒による“授業妨害”が続き、校長と教頭が心労で
　体調を崩し休職や自宅療養する事態となった。
生徒たちは２月末まで約１年間、校内の一室に“隔離”されていたが、現在は指導が事実上
　及ばない状態にあり、教育委員会は「混乱のおそれがある」として卒業式の１４日、県警に
　警備の要請を検討している。
教委によると、これらの生徒は２、３年生の計８人。
　廊下の窓や校長室のロッカーを壊すなどの器物損壊や教師への威嚇行為を繰り返した。
　また、校内を徘徊しては訪れた保護者につばを吐きかけたり、２階渡り廊下から放尿した
　こともあったという。
　学校側は生徒たちを美術準備室に個別断続的に“隔離”したが、生徒はテレビゲームや
　電熱器、ラジカセなどを自宅から持ち込み、喫煙や飲食するなど事実上のたまり場と
　なったため、２月末に準備室は閉鎖された。現在も生徒たちは登校しているという。
所管する自治体の教育長は生徒たちの行動について「原因は分からない」と話す。
　教育長によると、学校側は生徒らの親に話し合いを求め、生徒が一度は学校や親の注意を
　聞いても、仲間で群れると再び荒れ出したりするといい、結果的には改善できなかったいう。
　校長の病欠を受けて、教委は事故防止のため職員６人を連日学校に派遣。一部保護者も
　週１回、校内のたばこの吸い殻などを拾う活動を始めた。しかし、実態に憤る保護者は
　少なくなく、２月末の緊急保護者会では「生徒らを出席停止にしてほしい」との要望も出た。
また、４月に入学する新１年生数人は、親類宅などから通う形で隣接自治体の中学校への
　進学を決めているという。
　１年生の保護者という４０代の主婦は「校内は吸い殻が散乱しているし、荒れているのは事実。
　子供が巻き込まれないか心配でたまらない」と話した。

　教育長は「信頼される公立学校という責務を全うできず、深く反省している。正常化に向けて
　地域の協力もあおぎ、生徒の生活指導を徹底して、全力で立て直したい」と話している。（一部略）
　http://mainichi.jp/select/jiken/news/20080313k0000m040148000c.html

http://bbs.2ch2.net/test/search.cgi?bbs=fusianasan&w=%8aw%8dZ

いじめはいじめるやつが悪くて学校が悪いということではないが、
いじめを放置するのは学校としてどうかと思う。まして、「いじめ
はない」とごまかすなんていうのはな。
見て見ぬふりをしていて卒業させてしまえばそれでいいわけだが、
実際に自殺者が出て新聞に載ったりするとそうはいかない。似た
ような学校はどのくらいあるんだろ。

>>186
報道されるのは氷山の一角。実際は数え切れない。
民間企業が不祥事を隠蔽するのと同じこと。

重複

○●○●いじめ統一スレッド２６●○●○
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1198770033/

-----------------終了-----------------

以前の担任は鬱で居なくなったけど、
後任の人が来てからピタっといじめがなくなった。

完全に学校の責任だわ。

親が理由で苛められてる奴っているよな。
親が最低な奴で、直江だのカッペなんてあだ名つけられて、休み時間にボコボコにされてた奴いたよ。
さすがにかわいそうだったな。
助けなかった俺も同罪かもしれないけど。

いじめやってる奴らは、小学生でも平気で集団でウソをついて教師をだますし、教師が見てないものは
証拠が取れないから、「てめー、見たのか？」「証拠あんのか？」「やってねーつってるだろ、バーカ」
「死ねよ、クソババア」と言われて終わり。全ての子どもを学校の監視下・管理下に置かなければ、
いじめ対策は始まらない。よくあるいじめ議論がアホなのは、この点を飛ばしていること。子どもに
人権など無い。徹底した管理教育で野獣を人間に変えるのが学校である。それでこそ学校の責任が
問えるのである。うそつきいじめ気違いどもを野放しにしておいては学校に責任の取りようが無い。

イジメに加担するような馬鹿教師や、取り返しが付かない事をした教師なら
叩かれても当然だな

最低な教師、質の低い教師も大勢いるから、問題視されても仕方がない
親でも常識がないような変な親もいる事で、叩かれてるんだからお互い様じゃないのかな

>>1
頭悪そうな文だな。まず、
＞被害者意識ばかり強く、けっして自分を改めない生徒。

「イジメられるのには理由がある」ってやつか？じゃあその理由があったらその生徒は必ずイジメられなきゃならないのか？

犯罪者は100%人を痛めつけてるいじめっこ側だろ。犯罪者は100%人を痛めつけてる側だろ。
いじめられた側も殺人に走るなよ。世界には餓死する子どもたちもたくさんいて
人の命は尊いんだよ。俺なんて殺されるまでやられなかったから
今生きてることに感謝してるよ。

虐めは虐められる側に欠点があるので、そこを叩かれるのだが、
だからと言って、虐めは絶対にいけない。人の痛みを知れ。
「憎まれっ子世に憚る」この諺を使用禁止にしろ。
あらゆる場所でも絶対に言うな！書くな！
悪い子ほど出世すると言う意味だが、
この諺が表す「憎まれっ子」は生まれつきのものでなければなれない。
少年の虐め、犯罪を助長してる。
よって、今後、絶対に使用禁止。
虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低
虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低
虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低
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虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低
虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低　虐めは最低

マルチ氏ね

最近こそ、教育学的見地から「小学校でも体育専門科の教師を置こうか」と議論される中、
「体育など移動を伴う授業でイジメが起きやすいから生徒間の人間関係を把握しやすい担任が体育の面倒を見るべき」と反対意見が出ている。
昔(９５年頃まで学校は中年教師で組織していた管理教育世代)なら、「体育や音楽など、移動教育を伴う授業(小学校なら専科教師がいる)でイジメがあるから」なんてマスコミや教師たちから指摘されなかった(勿論、イジメはあった)。
中学や高校でもそうなんだが、体育や音楽、美術など移動を伴う授業は陰でイジメが起きやすい。ひどくなると金品やゲームソフトなどをカツアゲ(刑法上では恐喝・脅迫に当たる)される。
しかし、管理教育の頃は「イジメられるから体育館や音楽室には入りたくない」なんて態度を取れば、教師が「考えすぎ」「やる気がない」「授業態度がなってない」と勝手に解釈した挙げ句、「悪い生徒」と決めつけ評価してしまう時代。
あるいはトイレ掃除。教師の目を盗んでトイレの水や汚物をかけられた(刑法上では暴行や器物損壊に当たる)挙げ句、カツアゲされるからと、トイレに入れないでいると、
中年教師が「なぜ、掃除をしないんだ」などイジメられている生徒を叱責し、「この生徒は掃除をしたがらない」「掃除をしない」と評価し、「不真面目な生徒」「悪い生徒」と判断してしまう。

教室で他の生徒らの前で担任がイジメられている生徒へ暴言を吐いたり、ひどくなると、学級通信や学年通信などに「教室に入らない変わった生徒がいる」「掃除をやらない生徒」と書き立てたりする始末。

今でこそ、カウンセラーだ臨床心理だ、保健室登校だ適応指導教育(教室)だ、ＬＤだＰＴＳＤと言われる中、昔はカウンセラーもいなくＰＴＳＤやら用語も使われず、
こうやって被害(恐喝・脅迫・暴行)を受けておとなしいイジメられてた生徒の人生や人格を、管理教育世代の中年教師らは潰してたんだよな(潰された生徒らはたぶん今も相当恨んでると思うが)…
鑑定眼がないというか
観察力がないというか…

昔からこんな教師ばかりだから、陰で裏金(刑法上で収賄・贈賄)や成績改ざん(刑法上で文書偽造)とかやるんだよ。
だから、いい生徒をつくれないわけだ。

※なぜ、脅迫や恐喝、暴行を受けてる生徒が悪い生徒、ダメな生徒として教師が扱うんだ？

今の時代、親も生徒も世の中も「いい先生」「いい指導者」の定義を履き違えてる人が多くないか？
多くの学校教師(とくに中年オヤジ)は、金満家・有力者・ＰＴＡ・教師・公務員・医者・議会議員・暴●族・ヤ●ザやモンスターペアレント等ら保護者の自分の評判や噂をやたらと気にしたり、
学級にいる学級組織の権力を握った悪いボス的生徒（女子生徒に多い）などに嫌われたくないからと、
これら保護者や生徒らに正しい教育、辛口指導ができず腫れ物扱いや特別扱い(成績改ざんなど公文書偽造)をしている先生が多い。
それだけでなく、生徒や保護者からの印象や好感度を気にする余り、逆に学級で立場が弱い（イジメられっ子・貧乏人・生活保護・片親など）生徒らに侮辱や暴言を吐いたり、イジメたりしてカッコつけたがる始末。

たとえ、授業が上手く、生徒から人気があるとしても、立場が強い保護者やボス的生徒(とくに女子)から嫌われたくないからと、評判や噂ばかり気にしたり大分県教員採用試験汚職事件のように陰で賄賂を貰ってるような悪い先生を「いい先生」とは呼べない。
むしろ、生徒から嫌われ(衝突し)たり、授業が下手クソでも、賄賂などを受け取らずに、そうした間違った保護者やボス的生徒らの噂や評判を気にせずに、悪い生徒に対し堂々と正しい教育や辛口指導ができる先生のほうが、よっぽど人間的魅力があって「いい先生」だと思う。

また、こういう考え(バカな親や悪い生徒らから嫌われても構わないからと正しい教育の信念を貫ける)を実践する先生こそが、いい生徒を育て(学力を上げたり才能を開花させ)る。
また、運動部で例えたらこういう考えを実践できる監督が、強い選手や強いチームをつくると思う。

http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/youth/1221230895/

授業中いじめてても、放置してた教師が幾人もいた

派遣労働者の使いすての実態をただすpart2
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/haken/1229180132/

【オーストラリア】小学校のイジメ、世界でも最悪水準　４人に１人いじめ受ける[12/14]
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/news5plus/1229273699/

　国際教育到達度評価学会（IEA）が、参加40か国から集められたデータに基づいて編纂した
報告書「国際数学・理科教育動向調査2008年版」が発表された。

　その報告書によると、オーストラリアの小学校も460校がデータを提出しており、第4学年の
生徒の4分の1以上がいじめられた経験があると答えている。

　かつて、オーストラリアのメディアは、イジメを「日本の特殊現象」のように報道したものだが、
12月14日、フェアファクス系紙は、「IEAの報告書は、児童保健専門家や、過去6年間にわたっ
てイジメをなくすプログラムを実施してきた教育機関に警告を鳴らしている」と報道した。

　調査によれば、オーストラリアの小学校でのイジメ被害者数は世界的な平均を50%近くも上
回っており、データを提出した36か国中でイジメ率がオーストラリアより大きかったのはクエー
ト、カタール、台湾、ニュージーランドだけだった。

　NSW州政府のベリティ・ファース教育相は、「公立学校の停学期間を最高20日まで拡大した
他、イジメの問題では学校長の権限を強化してきた。NSW州の学校は安全であり、イジメや盗
みなどには断固とした態度を取っている」と説明している。しかし、NSW州保護者市民協会連合
のダイアン・ギブリン会長は、「この数字には非常に憂慮している。イジメ対策を強化しなければ
ならない」としている。(AAP)

日本人の「集団主義、人からどう思われるか気になる」というチキンなメンタリティが
そもそも原因。

人間は三人集まれば必ず派閥が出来る。虐めなんて世の中、どこでもある。
フィンランドのように徹底的な俺様的な個人主義・マイペースの大切さを
子供の頃から叩き込まないと虐めや弱い奴の自殺は後をたたない。

要は"虐める側"の低レベルさ、
　　"虐められる側"のメンタリティの弱さ、
この二つに気づかせる教育を徹底すれば改善するんじゃないか？

現場のダメ先生に頼るより、このコンセプトで宮崎駿にアニメ大作
を作ってもらって小さい頃から潜在脳に植え付ければよいだけ。

簡単なこと。

学校で生徒同士のトラブルが発生すると、加害生徒は責められず、学校に責任が
飛ぶ。どうせなら生徒同士のコミュニケーションを自粛したらどうだ？
未熟な人間同士がコミュニケーションを取るのは、無免許で車を運転しているのと
同じ。世界中で子ども同士のコミュニケーションが美徳にしている自体、危険。
せめて校内は私語厳禁にすればほぼ解決。
本来は、生徒から見れば知らない子と授業を受けるのが理想。

一昔前までの多くの教師たちは、いい生徒らの将来性を伸ばさずに、PTA、有力者、教師、経営者、議会議員などの子に(通知箋で)高い評価を与えたがる。
そうしないと、教師(校長以下)が保護者たる金持ち、PTA、有力者たちにイジメられてしまうらしい。

たとえば、
誰(生徒たち)の目から見ても運動音痴のある医者の子が保健体育の評価を4とか5をつける。
表向きな理由は「保健のペーパー試験の評価がよくて、日頃の授業態度がいいから」だが、そうした評価方法について貧乏人(片親・生活保護を含む)の子は当てはめていない。本当の理由とは、
「医者なだけに保健に大きく関与している。医者の子に保健体育の評価を1や2を与えることは、地域医療や住民に不安(薮医者扱い)を与えかねない。そうしたものが苦情やイジメになりその子の人間性に萎縮してしまえば、教師として申し訳なくなる。
貧乏人の子なら、評価に1や2を与えても親の仕事や住民に不安を与えない。だから、医者の子が運動音痴でも教師の裁量権で(保健体育の)評価4とか5を与えるべきだ」
という、まるでドラマ『白い巨塔』の鵜飼医学部みたいな性格の校長や教頭ら管理職からの圧力を受ける(こうした職務命令に従わない教師は『白い巨塔』の里見助教授みたいに勤務評定の査定に響くことになる)。
そして、運動音痴の医者の子が保健体育の評価が5になり、反対に評価5がつくべき運動神経抜群の抜群の貧乏人の子の保健体育の評価が1や2となる。

また、たとえば、某高校の数学の先生の娘がある中学の定期試験で1桁(100点満点)の成績を取っても、通知箋の数学の評価が3より下回らない。これも、
「数学の先生の子が数学できませんとなれば、“一体家庭でどういう教育をしているのか？”と、
地域住民とかにもそう思われてしまい、私ら同僚の先生たち(やその子ら)も疑われて迷惑を与えかねない。
だからいい評価を与えないと、我々の教育にまで不信感を抱かれてしまう。だから誰か貧乏人の子と評価を成績をチェンジすべきだ」
と、管理職に言われ、数学の先生の娘を評価3にして、本来3がつくはずの生徒に評価1や2がついてしまう。

「地域経済に不安を与えてかねない」といった調子で、経営者・有力者の子もしかりである。

このような八百長評価によって潰された当時の貧乏人の生徒たちは、じつはゴマンといる。

親や教育制度の問題もあるかもしれませんが、先生も原因の一つかと。。
娘の学校は私立中学校ですが、不登校の本来の原因は、クラスの番長的存在の
子なのに、少し些細な事をしかしていない子ばかり職員室や会議室で
怒ってるのだそうです。
クラスの番長的存在のＡちゃんは特に、お金を持っているというわけでも
ないのですが、言いたい事は周りにずばずば言ってしまうタイプなので、
塾で言われるのを恐れているのかと。Ａちゃんはこの前、塾の先生に
数学の担当の教え方が悪いと言ったそうです。私立学校同士の研究会で
塾の先生はこのことをいったそうです。
不登校の原因になった張本人が怖いからといって他の生徒を巻き添えに
するのはどうかと。
しかも、不登校なるまでの間、懸命に学校に行ってる子も何人か居ます。
それを無視して、他の保護者にはクラスには問題は起きてないといってる
わけです。

　いじめられっ子の皆さん！
　キャラ固定に基づくバイオレンス･アニメ（アンパンマンなど）には感謝しないのですか？

>>206
そういうチキン野郎がいたな〜・・・。
塾の先生の影響力が強すぎることも問題だね。

成績ごく普通の子ですよ。お金持ちというわけでもありませんし。
ただ態度がでかいだけですね。
授業中も生徒の妨害を平気でしますね。
生徒たちもいじめられたくない為か、一緒に笑ってますけど。
塾の先生は言ったそうですが、数学の先生は処分を何も受けて
いないので、たんにスルーされたのかと。
私立中学校と大手塾の先生が集まるだけなので、単なる参考
程度ですね。

この間、遠足で子供たちを引き連れた教師らしき人を駅で見かけたのですが、
その人が、こどもたちに静かにしなさい、迷惑にならないように！とかって
言いまくってたのに、目の前でタバコをポイ捨てした明らかにヤクザと思われる男
に対しては、うつむいて、なにも見なかったかのような顔をしていました。
先生、ヤクザこそ本当に教育せねばならない存在なのです。
どうか、ヤクザを叱ってやってください。

昔の親は子供が悪いことをやったら本気（？）でなぐっていたが、
いまではぺチン程度
小さいころから悪いことをやると本気（？）で殴られると知っていれば、
学校でいじめは起きない

そいつが親になったとき、殴るのが普通だと思っていれば
そいつの子供も同じような環境下で育っていくことになる。
よって、よい循環が起きる

多分ゆとり教育が始まったころだと思うが、そのころから
親の子供へのきびしさもゆとりに向かったのではないかと考える

やくざを怒るのは先生の役割じゃないだろう。勘違いもはなはだしい。

そろそろ先生の役割といったものを明確に定義すべき時期にきたのかもしれない。
お前たちは金八先生やスクールウォーズの見すぎで教師の責任の範囲を拡大解釈
していると思うが、先生は勉強を教えればまずよい。

しつけは家でやればよい。しつけができていないない生徒は学校から追放すれば
よい。

これでみんな解決である。

もうアラフォーになってる西山君たちはＫ谷市のＨ陽中時代に、幾度となく被害者に殺人未遂をやってたよ。
被害者は後遺症で健常とは言い難くなった。学校は隠ぺいしたし、
西山君たちが親の世代になって恵まれた家庭を社会的信用を得ているのだから仕方ないね。

＞Ｋ谷市のＨ陽中

うちの近所じゃねーかw
しかも俺もアラフォー。

>>212
しつけの出来ていない者は学力を上げる資格ないということですか。
橋●知事は学力に力を入れているが、人間の基本は学力よりも躾だと思うけど。
学力が抜群でも、人間的にマズイ者がいるのを忘れずに。
学力じゃないけど、横綱の朝●龍と同じだ。

>>210
なんでお前が注意しないの？w
見て見ぬふりか？

【裁判】いじめ暴行で睾丸を破裂させられた少年、市といじめ同級生ら相手取り損が賠償提訴
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1173338019/

>>205
たとえば、イジメで生徒が自殺したとしても
マスコミの取材とか記者会見で校長は「イジメはありませんでした」と言いたがるだろう

あれは、定年退職後の天下り先(大学教職課程専門の教授とか専門学校校長とか市立教育センター長などといった)確保をしたいために、天下り先など教育関係者たちから有能管理職に思われたいから、自殺イジメとか事件を揉み消したがるのだ…

いい例が、教頭職昇進を目指すヒラの頃に学級担任にて教師(しかも後の校長)の子とかを受け持った場合、その教師の子とかが飲酒・喫煙をしたりカツアゲや万引きをしたなどで補導されたり、校則違反となる髪型や服装で登校しても、
教師が処分どころか指導１つしないでいる一方で
貧乏な生徒が同じことをすれば、厳しい生活指導を行う

そもそも教育関係者の子がイジメなどに関与してたことが公に知れると、教育関係者に嫌われて教頭昇進に悪影響を及ぼすと考えてしまう
ひどくなると、教育関係者の子が入試で成績が足りなくても、いわゆる「コネ」という特権により合格を根回しをする
こうした裏技を駆使したりして管理職登用を経て、晴れて校長職を定年退職する頃に、今度は校長自らにこれを当てはめるべくコネで天下りを目指したがる

だから、教員採用汚職事件のように、何かと教育関係者および子息には甘い世界が出来上がり、ヒラの頃からそういう腹黒い教育をしてしまうのだ

昨年夏に愛知県の中学で男子卒業生に当時の担任が部活指導中に刺されたり
３年前の福岡の中学で当時の担任が男子生徒にイジメを扇動した挙げ句、生徒が自殺したことなどを踏まえると
福岡県や大分県、愛知県や北海道の道央圏(札幌〜旭川・富良野方面)の公立の学校の校長に多いのかな？

すでに天下り済の現職天下り校長も含めて
たとえ表面上では教え方がうまい・生徒(有力者や教育関係者の子や女子たち)から好かれていても、陰でこんな天下り意識を抱えているような校長は“いい先生”と言えるのか？
むしろ表面では教え方が下手・生徒とよく衝突して嫌われるような存在でも、陰で腹黒い天下り意識とか一切ない先生のほうが、よっぽど“いい先生”じゃないだろうか

あなたの学校時代を回想して、歴代、定年退職後に天下りをした校長はいたか？
そして、その校長はヒラの頃からどんな教育をしてた？

自分の子供がいじめられたらどうする？
http://anchorage.2ch.net/test/read.cgi/baby/1216566291/

生徒に教えるべきだよね

携帯の使用は'子供の脳腫瘍の危険を五倍に　コードレスは4倍に”という研究
欧州議会が電磁波規制の厳格化へ
http://anchorage.2ch.net/test/read.cgi/baby/1224893426/

【調査】携帯電話の脳腫瘍リスクを調べる史上最大の調査、中間報告は最悪[01/10]
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/scienceplus/1231587090/

ある公立中学での話(実話)

教室に入ると普段から仲間外れにされ、暴行を加えられたり、さらにはカツアゲされるからと
耐えきれずに、休み時間に教室に居れず(入れず)に保健室登校するある男子生徒に対し、他の生徒がいる前で
バカな担任の中年男性教師はまるで先日の国会で郵政民営化問題で答弁していた麻生太郎首相のようにニヤニヤした表情をして、教室に入れない生徒に対し
「避難して…」と暴言を吐き捨てる始末

言われた側の生徒は、そのときどう思いましたかね？　傷つかなったですかね？
これは遺書を残して自殺するとかの動機になりませんか？

公立中学なんて、こんな支持率が低迷する麻生首相みたいなクソ教師ばっかりだもん
今の教育現場への支持率も、麻生総理並に低いぞ
下がる教師への支持率アップのためにイジメっ子やうるさい女子、有力者たちのご機嫌取りですか？

今でこそ、保健室登校どころか「スクールカウンセラー」「適応指導教育(学級)」とやらを築いているだけに、こんな麻生首相みたいな矛盾した発言やら行動をする教師がいて、イジメの問題とか学級崩壊など解決できるのですか？

今や、保護者(親父)が担任の先生をイジメる始末。
たとえば、40代の保護者が20代半ば〜30前後の男の先生に対して、ほかの保護者などがいる前で、「オイ、○○」と呼び捨てにするわ、「オマエ」呼ばわりするわの年上ヅラで権威を振りかざすようなひどい親父もいる。
さらに、ひどくなると、若い先生をわざとに傷つけたり追い出そうとすべく、暴言を吐いたり、変なあだ名までつけたりしてるのだそうだ。勿論、本人に対して。

言うまでもなく、そんな親父の子の教室内の態度も手のほどこしようがない状態。

これだもん、先生も鬱病になるよね…

親が先生をイジメるだなんて、20年くらい前まではありえなかった話だ

>>186
母校が知立中学校なんだが、昨年、全国報道にもなった、
いじめ被害者がいじめを助長していた教師に復讐するという事件が起きている。

うちの中学もまさに典型的ないじめの事実を歪曲・隠蔽する所だった、生徒を信じる、とかさ。

「知立中学校　事件」でググるとわかるが、加害者である教師は、
今回の事件で教師本人が加害者のくせに、犯人（被害者）の復讐から必死に生徒を守った、などという美談にすり替えられてる
実際には刃物をもった元いじめられっ子から逃げ回ってただけで、復讐を止めたのは淵上先生という別の体育教師。
マスコミの報道もどんどん学校寄りに傾いてきて胸くそが悪かった事件だ

>>218
神谷先生は事件が起こるまで普通の公立教師なんだと思いこんでた、
以前カッターで別の生徒に襲われていたことは知っていたけど。
中学内のベテラン教師はみんなあんな感じだから。

>>1

とりあえず、隠蔽してるのは学校だから現在は全面的に学校が悪い

>>6

被害者および被害者の保護者ってのは、学校の責任ではなく「いじめっ子の責任」（当然だが）にしてるわけよ。
それを学校が隠蔽することによって学校の責任になる。
学校の責任に、学校自らしているという事に気づくべきだ。

遺書の隠蔽
　自殺した女児がいじめを苦にしているという内容の遺書を残していた。
遺書では自殺の動機について「いじめ」と明言していたにもかかわらず、
学校や滝川市教育委員会は遺書の存在や内容を把握しながら、いじめを隠して発表し、
自殺の原因について「特定できなかった」と結論。
自殺に関する事実関係を遺族が独自に調査した上で、遺書の内容に関する情報を読売新聞に提供。
遺族から情報を得た読売新聞が滝川市教委に取材したところ、市教委はいじめを把握していたことを認めた。
（読売新聞　2006　10/1）

いじめを市教委が隠蔽
http://www.news.janjan.jp/media/0610/0610020123/1.php

いじめ隠蔽体質を問う
http://www.geocities.jp/kyouiku_hiroba/03/ijime-mondai-2006.html
おかしな統計
学校でのいじめ問題について、文部科学省や各都道府県教育委員会の統計では、１９９９年以来「いじめ自殺０」という数字になっている。
しかし、教育問題に関する新聞記事を追いかけてみただけでも、「いじめ自殺０」とされている期間でもいじめ自殺事件は多く発生している。
統計上は「いじめ自殺０」となっている１９９９年〜２００５年の６年間でのいじめ自殺事件は、当方の調査でも、少なくとも以下の９件が確認できた。

大阪府堺市立商業高校（１９９９年１０月）　１年生・女子
栃木県鹿沼市立北犬飼中学校（１９９９年１１月）　３年生・男子
千葉県市原市立有秋中学校（２０００年１０月）　３年生・女子
愛知県名古屋市・私立金城学院高校（２００１年６月）　２年生・女子
岩手県一戸町立中学校（２００３年３月）　２年生・女子
愛知県名古屋市立北陵中学校（２００３年５月）　３年生・女子
山口県下関市立川中中学校（２００５年４月）　３年生・女子
北海道滝川市立江部乙小学校（２００５年９月）　６年生・女子
長野県立丸子実業高校（２００５年１２月）　２年生・男子

【教育】「いじめ調査に協力するな」…北海道教組が支部に通達　[07/01/24]
1 ：きのこ記者φ ★：2007/01/24(水) 03:09:41 ID:???0
北海道教育委員会が昨年１２月に行ったいじめ実態調査に対し、
北海道教職員組合（北教組）が道内全２１支部に、協力しないよう「指導」していたことが
２３日、明らかになった。

多くの学校では協力したものの、小樽市では、教員が調査回答や回収を拒否。
このため市内の一部の学校では校長が保護者に直接、回収協力を求める事態になった。

北海道では昨年９月、滝川市の小６女児のいじめ自殺が発覚。
道教委は同１２月、いじめの実態把握などのため、札幌市教委が独自にいじめ調査をした
同市立小中高校生を除いた、全道の小中高生と教員計約４６万人を対象に調査を行った。
児童生徒にはいじめられた経験やどんな行為をいじめと思うかなどを尋ね、
教員には、いじめに対処した経験などを聞いた。

小樽市教委によると、実施前、北教組小樽市支部から「協力できない」と通告された。
「現実と向き合い、調査結果を指導に生かすことが必要」と説得したが、支部側は
「調査結果がどのように使われるか不透明」「調査を実施することでいじめ問題が早期に
解決するかどうか見えない」――などとして協力を拒否したという。

教員らが協力を拒否した学校では校長、教頭が回収を代行。
市教委は昨年１２月２６日までに全校から回収したが、教員からの回答率は３割にとどまった。

北教組本部の小関顕太郎書記長は読売新聞の取材に対し、
調査への組織的な非協力を文書で指導したことを認め、
「いじめの実態は学校現場で把握し、対応している。全道一律の調査は必要ない」
などと話している。

スレあり

○●○●いじめ統一スレッド２６●○●○
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1198770033/

-----------------終了-----------------

北海道教職員組合（ほっかいどうきょうしょくいんくみあい）は、北海道の教員およびその他の学校職員による労働組合。
略称は「北教組（ほっきょうそ）」。日本教職員組合に属する。
北海道教育委員会によると、北海道内教職員の加入率は36.9%である。

＞日本教職員組合に属する

日本教職員組合（にほんきょうしょくいんくみあい）は、日本の教員・学校職員による労働組合の連合体。
略称は、日教組（にっきょうそ）。教員の労働組合連合体としては日本最大である。連合に加盟している。

つまり日教組とは労働組合であり、構成員は主に現場の教師である。

教師そのものがいじめを隠蔽したがっている事実。

>>228
削除の申し出が遅く既にスレが進行している場合は消化させるのが一般的なんだが

スレあり

○●○●いじめ統一スレッド２６●○●○
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1198770033/

-----------------終了-----------------

学校に親がなんでもかんでも任せすぎな事と、学校は
それを任されすぎなのが全ての原因だろう。

学校は子供を管理できるという自負の下に子供をクラスの
という単位の中で管理しているが、人間の集団の中で
生まれるエゴの衝突を担任という一人の人間が把握できる
はずも無く、結局いじめや非行等の問題が起こる。それに対して
学校は子供の人間性の教育で対応しようなどという、これまた
神様でもできそうにない難しいテーマを自らに課して悉く失敗する。

要するに学校は子供を管理したり人間性を教育したりという
無理な目標を掲げずに公立の塾として子供に勉強だけを
教える場所になればよいのだ。子供の管理も出来ないのだから
クラス制度もなくして、学校の治安は生徒の親が交代性で学校の
様子を見回ることで守っていけばよい。また授業以外で子供と教員の
距離が近すぎる事は最近頻繁に起こっている教師による児童への
猥褻事件の原因の一つでもある。学校の先生と子供はある程度距離を
取った方が、先生の権威を取り戻す事にもつながるだろう。

学校化社会なのだからしょうがないべ。
現代の子どもは起床している時間の大半を学校で過ごす時代なんだから。

教育センターは当てにならない
県の人権センターに相談した方がいい
うつ病になってる可能性もあるので
児童精神科へ行って診断書をもらう事を忘れずに

学校は強制的に通う上に学校内のことについての介入権が子供にも親にもない
だから内部で起こることの責任はすべて学校職員にある

いじめ問題で、指導してもいじめ止めない生徒への登校停止処分はほとんど実行されていない。
教師・学校の怠慢。どんどん登校停止処分を行なうべし。

子どもたちが一目置く大人とはいかに？
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1233013073/l50

(´；ω；｀)ﾌﾞﾜｯ


川村 カオリ（かわむら-、1971年1月23日 -2009年7月28日）は、日本で活動していた歌手。本名及び旧芸名・川村かおり。血液型はB型。モスクワ出身。英国四天王寺学園（四天王寺大学）高等部卒業。
略歴
モスクワで貿易会社の駐在員を務めていた日本人の父とロシア人の母の間に生まれる。11歳の時に家族と共にモスクワから千葉県に移住。
帰国後に編入した小学校で、日本人ではないという理由から壮絶ないじめに遭う。毎日上履きを隠され、教科書を破かれ、給食にゴミやゴキブリを入れられ、「川村かおりを殺す会」が作られるまでに至った。
中学校では、ソ連による大韓航空機撃墜事件が起きると、教師から「この外道が！ソ連に帰れ！」と言われたという。

当方の場合、校長〜前学年時担任迄一致団結して全力で隠ぺいされてます。過去のいじめの例を見ても、被害者を潰しにかかる。もう文化省とか超越していじめ隠ぺいは文化に思えちゃうw

文化省×
文科省○

>>235
> 学校は強制的に通う上に学校内のことについての介入権が子供にも親にもない
> だから内部で起こることの責任はすべて学校職員にある

そうだよね。そうならなきゃおかしい。学校の責任を下げるなら学校の権限も下げるべき。

流れ変わるけど、教師の子供ってクセが悪いよね。家ではいい子、担任も「教師の子供だから心配ない」的な見方をしてるから、いじめの中心だとは思われずらい。

親が教師で、忙しいのは仕方ないけど、参観にも来ないし。そういう部分を子供にお金をかけることで穴埋めしてる。


愛情不足って、お金や物では補えないってことが良くわかるよ。

その子はクラスの子を無視したりしてるんだけど、ボス的な子に完全に媚びてる。自分もいじめられないように流されてるんだよね。

ヘンに賢いのも、子供らしくないし、カワイソウ。ウチの子、ほどほどに おバカで良かったと思う。

【社会】中3男子が遺書を残して首つり自殺…校長「いじめは無かった」と迅速な発表 - 北海道

北海道夕張市の市立中学３年の男子生徒（１４）が自宅で首をつって自殺していたことが
２８日、分かった。同校が発表した。生徒の自室からは手書きの遺書が見つかっており、
市教委は自殺とみて動機や経緯を調べている。

市教委によると、生徒は２７日夜、自室の２段ベッドの柵にトレーニング用のゴムを
くくり付け、首をつっていたという。電気がつけっぱなしになっているのを不審に思った
母親が発見した。

校長によると、遺書には「キライっていうのをかくすために笑っているとかっておもったりする。
まあ、そうなんだろうけどね」などと書かれていたという。
校長は「職員もご両親も原因が分からず困惑している。
いじめはなかった」と話している。

*+*+ jiji.com 2009/09/28[22:51] +*+*
http://www.jiji.com/jc/c?g=soc_30&k=2009092800981

中学高校のイジメ問題は社会問題化しているけど、
大学ってなんでイジメが問題化しないの？
大学にあって、他にないのものってなに？
あと、専門学校生のイジメとかも聞かないような・・・・・・
学校が学習塾みたいに学問だけ教えるとこだから。
学校に人格教育もちこむからいじめがおきる。
学校はすべて学習塾みたいにすべきであろう。

>>244
小〜高校まであって、大学に無いのは
「クラス制度」だろｊｋ

クラス制度はいじめを生む温床となっているが、
社会に出てから必ず存在するいじめにどう向き合うかを
学ぶ為にあえてクラス制度内でのいじめは黙認されている
のが現状らしい

日本で言うイジメってのは別に現代社会で始まったわけじゃないから
日本人ってのは昔から集団で誰かをいじめたがる民族なんだよ
それは日本の根底にある村社会というものが日本人をそうさせてしまっている
日本人は遊牧民族でもなければ狩猟民族でもない、純然たる農耕民族
農耕民族単体は弱い民族であり群れることで集団を作り上げ力を得てきた
しかし群れの中には意見の違う者もいれば、役に立たない者もいる
そういう群れに不必要な者を集団の力で排除するのが農耕民族である
それは現代でも変わらない、個の力は弱くとも群れることで力を得られる日本人
そして現代社会の群れの象徴でもある学校の1クラスや会社の1部署の中では
今でも集団が群れの中の不要な者を排除する現代でいう「イジメ」が起こっている
それは日本人である以上、永久になくなりはしない、イジメとは農耕民族の本能であるのだから

まわりが携帯電話を持ち始めれば持つようになるし、路上でタバコを吸う者が減れば自分も吸わなくなる
まわりがイジメなんかしなければ誰もイジメはしない、特にクラスなどの群れでは顕著である
何も対策がなければイジメは必ず自然発生する、抑止のためには罰のある厳しい規律が必要になる
イジメはやめましょうではイジメはなくなりはしない、刑事罰相当の罰があればイジメは減る
しかし教育の現場で罰などは持ち込めないし、イジメというのは実態がつかみにくい
暴力というわかりやすいものもあれば、無視・陰口・誹謗・中傷と見た目にはわからないものも多い
結局のところ学校などでイジメをなくすことは無理であると思う
イジメは誰でも受ける可能性があるもの、40人のクラスであれば40人が対象者となりえる
きっかけは些細なものである、誰かの気まぐれ・ちょっとしたミス・何気ない発言・行動など
腕力の無さ、気の弱さ、家庭の貧しさ、容姿の醜さ、根の暗さそういうもので対象は決まらない
同じ醜い容姿でも卒業までイジメ続けられるものもいれば、網にかからず平穏な者もいる
よくイジメとはイジメる側が悪いのか、イジメられる側が悪いのかという話を聞くが
私はそんなのは運が悪かっただけだと思う、決してイジメを受ける本人のせいではない
そしてイジメる側のせいでもない、当然教師や家庭のせいでもない。運が悪かった、それだけのことである
イジメはなくならないし、元々対象者も決まってはない、誰がイジメられるかは発生するまでわからない
しかし発生したらもう遅い、１ｖｓ集団の前では１が抵抗する術は無い、集団の力は余りにも強大である
右へならえの日本人、群れの中では隣がやるなら自分もやる、個では弱くとも集団に入れば力を持つ
イジメにあってしまったら、一番は群れを離れること、そこで群れとの繋がりは切れる
まあ古来も村から離れては食べる物が無いし、現代も学校や会社を辞めては未来が無い
だが自殺するくらい思いつめてるのであれば、とっとと群れを離れること、何だかんだで未来はある
どうしても離れられない事情があるなら、ただただ耐え続けること、それしかない

いじめはこんな世の中を作ってきた大人の責任

集団暴力：

板橋区の住宅街で「土屋たかゆき」の北朝鮮右翼が集団暴力。警察は放置プレー
http://www.youtube.com/watch?v=i21qDBiuerU&feature=related

東京都議会
(板橋区) / 4期　土屋たかゆき

「土屋たかゆき」の北朝鮮右翼が民主党本部に押し掛けた。
http://www.youtube.com/watch?v=vRInDFKvhbA&feature=PlayList&p=8777A4CBA96393B6&index=3
こいつは民主党員でありながら民主党を批判している議員として有名ですが、それは大した問題ではない。
北朝鮮右翼、警察の闇との関係が非常に深いのです。

警察の闇
http://www.youtube.com/watch?v=f2ZaUR4fJUE&feature=player_profilepage

民主党のなかのゴロツキを北朝鮮右翼と一緒に駆除しよう！
詳細は「リチャード・コシミズ　ブログ」をググれっ！
※２ちゃんねるの工作でURL貼れません。

>>244
せめて頭のいい奴だけはいじめられないようにすべき
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1239180751/
誘導してみる。

>>245
同意。

※244の専門に関して
専門卒だが、軽いいじめ（なじめてない奴の陰口）は存在した。（してた）
IT分野＋同じタイプの集合体＋資格で忙しい＝エグいのが発生しにくい
運動部,DQN系のが集うお遊び専門なら、場違いで入学したインテリに対していじめありそうだがな。

岡田外務大臣ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!!!!
h‍ttp‍:‍/‍/‍q‍b5.2‍ch.net/t‍est/rea‍d.cgi‍/sak‍u2ch/1256‍630318/1



早く記念カキコしないと埋まっちゃうｗｗｗ

>>247
そういう自然発生的な「誰しも被害者になりうる」ってのもあるが、大抵は「いじめられるべくしていじめられる」のが普通じゃね？
生活態度がお粗末だったり、身だしなみが出来てなかったりする人間は社会に出ても通用しないし大人になったら、いじめが「蔑み」に変わるだけ。
教師としては表向きはいじめてる方を注意しなきゃならない立場だけど、人間としては、いじめられる奴の将来のためにも「今のままじゃ、どこに行ってもいじめられる。お前が変わらなきゃダメだ」と思ってしまう（けど諸般のしがらみを考えてそう言えない）のが現実。

いじめやるクズどもなんかバラバラにして、山に埋めればいいのに

中学校の時、小学校から同じクラスだった男子に目を付けられて
周囲もそれに同調する感じでいじめられてた。
みんなから徹底的にシカトされてつらくてつらくて
死のうとは思わなかったけど毎日ほんとに苦しかった。

親の転勤で転校することになって、
クラスでの白けた上っ面のお別れ会が終わって
1人で下駄箱で上履きをカバンに入れようとしてたら、後ろにその子が立ってた。
またなんか言われる！って固まってたら、その子が一言だけ
「ごめん」
って。

あれ以来、人を信じられてる。
ほんとにつらかったけど、あの言葉ですべてチャラにできたよ。
おかだ君、あの時びっくりしすぎて返事できなくてごめん。
ありがとう、もう大丈夫。気にしないで、って最後に言いたかった。
言ってあげられたらよかったね。
後悔が残ってたらかわいそうだな、って今でも時々思い出します。

１９９９〜２００５年度にいじめを苦にした児童・生徒の自殺件数が文部科学省の統計ではゼロだった問題で、
同省がこの７年間にいじめ自殺の可能性がある３７件の再調査を行ったところ、１２件でいじめが確認されたことがわかりました。

狂死による隠蔽乙！

なぜいじめが放任され続けるのか？

それは学校というものへの認識自体にあやふやなところがあって、
ある機関なら、その機関の目的以外の私的な行動は基本的に許容されないはずだが、
学校は子供の学校での私的な行動を許容してるところがあって、学校での子供同士のもめ事を私的なことだと認識しているから。

普通、機関内のことでは、そこに所属する者同士が私的な問題を起こしても、それが害のあることなら、機関の中で取る行動としてふさわしくないという理由で機関側から処罰される。
それが例えば子供の野球教室のような場所でも、子供が他の子供にちょっかいをかけたりいじめをしたりすれば、
野球をやる目的のその場にふさわしくないという理由で、怒られたり罰せられたりやめさせられたりする。

しかし学校では、子供同士が問題を起こしても、
それは子供同士当事者の問題であって学校側からは私的なことに簡単に口をはさめないという認識をしている。

学校は「機関」であって、機関としてならそこの場所の目的以外の私的なことは基本的にゆるされないはずなのだが、
学校は子供の生活的な振る舞いを許容してるところがあって、機関内での出来事なのに私的なこととして尊重してるせいで機関としての対処ができないという事態になっている。

義家弘介引きこもりを語る

義家：インターネットをしていると、どんどん時もたちますしね。だから引きこもりをしている
限り、彼らに未来はありませんね。だって、履歴書に５年も空白のある人を社会は必要としない
でしょ。立ち止まったり、引きこもってもいいという寛容さを示すのは簡単ですが、それを
容認することによって、そいつにどれだけ人生の重荷を背負わせてしまうかということです。
俺自身、高校中退したという荷物が一体どれだけ重かったか。
人の１０倍、１００倍やらないと、同じ扱いをしてもらえません。容易に引きこもりを認める
人は、一生、そいつの荷物を一緒に背負っていけるのか。
そこを考えてほしいですね。
瀬戸内：義家さんは自分の教え子に引きこもりの子がいたら、どういうふうに対応するの？
義家：まず、部屋からたたきだしますよ。俺が一回やったのは、そいつの部屋に行って、
ゲームをぶっ壊しました。グシャグシャにね。もちろんあとで弁償しましたけど。
こんなことやってる場合じゃないだろう、なぜ学校に来られないのか、悶々と考えろと。
（略）
http://love6.2ch.net/test/read.cgi/hikky/1240469379/l50

>>1
そもそも何の、誰の責任とかそんな問題かなぁ？？
自分の学校でｲｼﾞﾒがあったら、もっと生徒に気を配って見てたら…とかやられた被害者の気持ちを考えたりさ、、
少しは反省の気持ちも持ち合わせてもいいんでない？！
それを始めから保身一色で、
しまいには被害者にお前はどれだけ頑張ったんだ？と責めの気持ちを持つ時点で共感出来なかった。
結局の所、必死で学校は何一つ落ち度はないという事をアピールして、皆に大変だねって同情を買われたいだけ？。
大体、ｲｼﾞﾒを知っても？見てみぬフリするような最低教師やらも大勢いるじゃない？
言われても仕方がない面もあると思うけど。
そんなに学校の責任にされるのが許せない？困るのか？その考えが嫌い。

下のスレッドのように街を歩くだけで色々言われる大変時代です。外見至上主義で生きにくい。
メディアなども人の身体的特徴で笑いをとる、自虐ネタが普通に披露されてイジメにつながっていると思います。
学校の道徳教育やメディアのあり方をもう一度考え直してほしい

街でキモい、キショイ、キモイ、と言われる part6
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/jinsei/1261709876/
キモイ・ブスと言われたらageるスレ１7
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/wmotenai/1261267817
通りすがりの人間に悪口を言われるその8
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/alone/1263777407/l50

学校や教師のサイドには、「管理責任」てものが存在するんだと思うのは俺の気のせい？

それでカネもらってる、いわば「仕事」なんじゃないのかと思うのは、俺の気のせい？
仕事はちゃんとやれよって、民間ならリストラだよ。

俺が子供の頃、教師が言ってたけど「学校は勉強だけをするところじゃなく」「ちいさな社会であり」
「集団行動を通じて社会学習する場」ということだけど
その小さな社会の秩序を維持するのも学校と教師の仕事であり責任だと思うんだよね。

もちろん、学校と教師だけが悪くはないと思う。
だけど、街中とかで行われた事件じゃなく、学校内で勃発したいじめであれば、
まずその責任は学校にあると思うんだけど。

生徒のためとか、生徒の私的行為とかでなく、
ひとつの「仕事」として責任を考えてもいいんじゃないかと思うわけ。

元食品テロリスト神港魚類大堀隆首領より
こういう８９３以下の基地外日狂組どもがいるからいじめ自殺が起きる。
http://www.google.co.jp/search?hl=ja&rlz=1T4GGLL_jaJP305JP305&q=%
E6%9C%AC%E5%B1%8B+%E4%B8%87%E5%BC%95%E3%81%8D+%E8%B8%8F%E5%88%87&btnG=%E6%A4%9C%E7%B4%A2&lr=

【愛子さま不登校】 学習院の粗暴男児、「痛えよ！お前！」と愛子さまを蹴ったり持ち物隠したり…授業中にＤＳしたりイス担いだりも★６
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1268133746/

>>1
少なくとも法的には学校の責任でしょうね
道徳的には知らん
http://www.geocities.jp/hasimoto_web/teacher/teacher.html

脅迫するつもりはゼロですがこの書き込みが学校中に広まれば
たちまち息子さんは苛めなどの対象になってしまうのではないでしょうか？
http://pc11.2ch.net/test/read.cgi/net/1268088742/36

仮にあなたがウチの子を苛めたらあなたの正体がばれます。
このやりとりを担任にみせて、こんな奴と一緒に勉強したくないと息子が言えば
総合コースに落とされるか退学になるのはあなたの方ですよ
悔しかったら模試でウチの子を抜いてみてごらんなさい。
ウチの子は担任からも校長からも期待されてますからね〜♪
http://pc11.2ch.net/test/read.cgi/net/1268088742/40

今の学校のシステムは必然的にイジメが起きるようになっているので、

教師にも校長先生にもそれを防ぐ手立てはない。

じゃあ何でそんなシステムに成っているんだ？

とお前ら愚民は問いかけるだろうが、この国のあるべき姿を

デザインした偉い人達が決めたことなので、お前らには知る由もないのだ。

第174回国会における鳩山内閣総理大臣施政方針演説 - 平成22年1月29日
http://nettv.gov-online.go.jp/prg/prg3202.html
体と心をボロボロにする薬物乱用
http://nettv.gov-online.go.jp/prg/prg2897.html
それでもたばこを吸いますか〜たばこが与える健康被害
http://nettv.gov-online.go.jp/prg/prg2537.html
大麻所持・栽培は重大犯罪です
http://nettv.gov-online.go.jp/prg/prg2452.html
「振り込め詐欺」撲滅！！還付金等詐欺ってご存じですか？
http://nettv.gov-online.go.jp/prg/prg2093.html
自殺予防〜わたしたちに　できること
http://nettv.gov-online.go.jp/prg/prg1506.html
ひとりで悩まず　相談を… 〜働きざかりの自殺予防
http://nettv.gov-online.go.jp/prg/prg3261.html
天皇陛下御在位２０年記念式典と天皇陛下のおことば
http://nettv.gov-online.go.jp/prg/prg2867.html
映像で見るご結婚50年のお歩み（被災地お見舞い）
http://nettv.gov-online.go.jp/prg/prg2632.html
本当に救急車が必要ですか？〜救急車・適正利用についてのお願い〜
http://nettv.gov-online.go.jp/prg/prg1359.html
誤解。後部座席は安全である。
http://nettv.gov-online.go.jp/prg/prg2001.html
アニメ「めぐみ」　http://nettv.gov-online.go.jp/prg/prg1754.html
北方領土問題　　http://nettv.gov-online.go.jp/prg/prg2064.html
違法な金融業者にご注意！
http://nettv.gov-online.go.jp/prg/prg3215.html
違法？合法？ダウンロードにご注意！〜著作権法改正
http://nettv.gov-online.go.jp/prg/prg2824.html

あげ

自信をなくしているとき、ダメな中年を見ると、生きる自信が取り戻せます。
特に無職の中年男性とか最高！

>>269
自信を取り戻すというよりも、自信がなくても生きられることに気付くという方が適切

吉田由衣

大前提として、何十人もの生徒を狭い空間に押し込んでる、それも義務教育であれば強制的に押し込んでいる時点で、学校に責任がある。
あの形態で学校運営しろなどとは、誰も、あるいは、法的にも強制してないのでは？
あの形態しか知らないから伝統的に踏襲するだけ。

学校の教師なんてリーマンと一緒だよ
中には熱血教師とかもいるが
仕事が終わったら彼女と会いたいとか、ゲームで遊びたいとか、飲み屋で
一杯やりたいとか普通の人間だよ

だからイジメとかひどくなると残業感覚になって嫌がったりする
教師もいる。熱血教師も本当のイジメにはかなりストレスたまると思うよ。

【いじめ】少年、睾丸を不良に潰される【事件隠蔽】
http://www.unkar.org/read/school7.2ch.net/edu/1174009686

なんかいじめや過労でうつになって自殺したとかっていって、
企業や学校を訴えたりしてるニュースをみると、は？なにそれ、と思ってしまう。
自殺したのは本人の判断でしょ。

ならば、当人の生きる希望をズタズタに切り裂いて、自殺を自己判断させれば罪はないわけだ。

【社会】 "給食、仲いい人同士で食べる流れに" 自殺の小６女児は孤立→欠席急増…担任「みんな、一緒に食べてあげて」★５
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1288094674/

層化学会の捏造、でっちあげ、ありもしないレッテル貼り。

創価学会。
又は集団ストーカーで検索して下さい。
参考までに
集団ストーカー.info 集団ストーカーとは、尾行、待ち伏せ、仄めかし、騒音、風評被害等を用いたカルト手法の総称です。

http://www.gangstalker.info/

どっちが悪いとか議論しても、瞬時に世の中が変わることはない。
長期的にはいじめをなくす方向へ持っていくべきだが、
当面は自分で我が身を守るしかない。

>>279
どちらが悪いかと討論したところで、個人の考え方によるものですし、
学校側は学校は悪くないと言いはり、
保護者側であれば、考え方によっては学校が全部悪いというかもしれない。
学校、保護者、全生徒が全体で考えること。かと

結局、責任転嫁になりそう。

学校現場の「いじめと自殺」→ 集団ストーカー現象と酷似
http://iza36.iza.ne.jp/blog/entry/1796814/

暴行や窃盗、器物損壊ならクラスメートが悪いが
仲良くしないことの何が悪いの？
人間、誰だって仲良くできない相手はいるじゃん。

直接何かしない限りは何も問題ない。

学校の責任な訳ないじゃんｗ虐めた側と虐められた側の親の問題だ。

いじめで首吊り自殺をした女児の告別式にクラスメート全員が参列　いじめを認めていない校長が弔辞
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/dqnplus/1288155529/

事後に保身に走って加害者側に堕ちてしまう学校もある。

>>284
これなんかはまさにそれだろ。まずは当事者の加害児童達を逃がす。
子供を前面に出されると、人の良い被害者はやられやすい。子供達に罪はない的な発想が出てくる。
全員で行けば悪い連帯感が生まれて口封じもしやすい。おまえら全員当事者だぞ、と圧力。

「イジメはあった。相手の児童と親に何度も指導したが一向に改善されなかった」
最初にこう言っておけば、学校は助かったかもしれない。
正直に情報を提供して、全力で被害者遺族をサポートすれば良かった。

小6女児自殺を受け、他の児童の親が学校に連絡「気分が悪くなって吐いた」
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/dqnplus/1288272614/

学校現場の「いじめと自殺」→ 集団ストーカー現象と酷似
http://iza36.iza.ne.jp/blog/entry/1796814/

集団ストーカー.info 集団ストーカーとは、尾行、待ち伏せ、仄めかし、騒音、風評被害等を用いたカルト手法の総称です。
http://www.gangstalker.info/

創価学会内部で責任転嫁をする方法

アドレスが貼り付けできないので検索して下さい。

ＤＶで、殴られる側にも問題がある、みたいなことは言わない。
レイプで、いまどきレイプなんて大したことじゃないだろ、とも言わない。
犯罪被害者に、被害者にも非がある、みたいなことは言われない。
振り込めサギで、振り込んだ人に、身内のトラブルをカネで解決しようとするとはけしからん、
と責める意見もでない。
なのに、いじめ自殺は、被害者にも問題がある、みたいなたたかれ方をする。
これは、単に、子供が相手だと強気になるやつが多いからにすぎないと思う。
ダメなオッサンが、イジメ自殺問題を、自分のプライド回復に使うのをやめさせてほしい。

いじめの問題は学校が悪いのか、保護者が悪いのか
生徒が生徒をいじめるのは、いじめる生徒に問題がある
親がきっちり躾け教育をしていれば、子供を管理していればいじめっ子にはなりにくい

いじめが起きるまでは親の責任、起きているいじめを放置すれば学校の責任と個人的には思う
いじめに気づくのは難しいけど、やはり教師は生徒の動向を観察し、生徒の違和感を感じ取る努力をする

難しいことだけどよく注意深く観察すればどこかに違和感がある、行動・表情など。

>>289
この件は全国的に大問題になっていますよね。

女児自殺で、いじめ有無を公表へ　小学校、８日にも

　群馬県桐生市の小学６年上村明子さん（１２）の自殺をめぐり、明子さんが通って
いた市立新里東小は２日、明子さんへのいじめの有無について担任教諭や児童から事情を
聴くなど調査を続け、８日にも結果を公表する方針を明らかにした。
　焼香のため明子さんの自宅を訪れた岸洋一校長が、父親の竜二さん（５０）に伝えた。
学校側は当初、「いじめは未把握」としてきたが、竜二さんによると、岸校長は「きちんと
お話しします」と約束したという。
　また、明子さんが５年生のとき、妹に渡した自己紹介カードの願い事などを書き込む欄に
「学校を消す」「うらむ人にいままでやられたことをやりかえす」などと記していたことも、
家族への取材で新たに判明した。
　以前住んでいた愛知県の友人にあてた「中学になったら、大阪に行くんだ」と、転校を
望む未投函の手紙も見つかった。
　竜二さんは「明子が学校で苦しんでいたのは事実で、学校側はいじめの事実を認めてほしい」
と訴えた。
　岸校長は２日の保護者会で「明子さんを守れず申し訳なかった。二度と起きないよう、
職員一同で出直す」と発言。出席したＰＴＡ役員によると、担任教諭も「指導力不足だった」
と謝罪した。

http://www.47news.jp/CN/201011/CN2010110201000843.html

虐められる側にも問題がある。虐められっ子ってどこへ小中高どこへ行こうが、
どのクラスに入ろうが虐められるもんね。

たかが小学生の集まりすらマネージメントできないほど無能な人間＝教師

「こども店長」の加藤清史郎、学校で深刻ないじめに遭っていることが明らかに
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/dqnplus/1289048342/

http://desktop2ch.net/hosp/1271267487/
http://2ch.nekoruri.jp/fileboard/files/img20100730040947.jpg
東京の病院で患者いじめの内部告発スレ

学校側、いじめ認め謝罪　全校調査で判明　群馬小６自殺

　群馬県桐生市の市立小学校６年、上村明子さん（当時１２）が１０月２３日に自宅で自殺した問題で、
学校側は８日に記者会見を開き、学校で明子さんへのいじめがあったことを認めた。市教育委員会は
再発防止策を明らかにした。学校の校長らは明子さんの両親に謝罪。だが、いじめと自殺との因果関係は
認めず、「なぜ認めてくれないのか」と、両親はいっそう不信感を募らせた。
　明子さんの両親は「自殺の原因はいじめだ」と訴えていたが、学校側はこれまで「学級内の人間関係に
問題はあったが、いじめがあったとは認識していない」と記者会見などで説明していた。
　その理由について市教委は、明子さんが普段から一人でいることが多く、他の児童から明子さんを
拒否するような発言があったことを学校が把握していなかった、と説明。見解を転じたのは、全校児童を
対象にアンケートや聞き取りをした結果、複数の児童から明子さんに心ない言葉が投げかけられていたことが
判明したため、とした。
　市教委はこの日、学校が提出した報告書に基づき、学校でいじめがあったことを臨時教育委員会で報告。
報告などによると、明子さんの学級は今年度、１学期の後半ごろから「学級崩壊」状態になり、担任の
女性教諭ら教職員が指導しても改善できなかった。
　そんな中、明子さんは「くさい」など心ない言葉を複数の児童から投げかけられたり、気が合う仲間同士が
食べるようになった給食を一人で食べたりしていた。
　アンケートなどでこうした明子さんの姿が浮かび上がり、学校は明子さんへのいじめを認めるに至った。
一方で「明子さんの自殺は予測できず、直接的な原因は特定できなかった」として、いじめと自殺との
因果関係は認めなかった。
　学校の今後の対策として、市教委は（１）相談体制の充実や学校生活アンケートの定期的実施（２）道徳の
時間の活用（３）授業中の児童指導の充実（４）保護者との連携（５）地域との連携（６）教育委員会との
連携、などを発表。市教委も学校カウンセラーの増員や対応マニュアルの作成などを図るとした。

http://www.asahi.com/edu/news/TKY201011080427.html

こども店長

>1

学校で起こることは学校の管理責任だよ
強権を振るわないといじめがやまないのなら、その教師の指導力不足
いじめっ子を矯正して教育して止めさせる能力すらない者は教師失格でしょ
デモシカ教師を採用する仕組みもどうかと思うが

>293

正確には「どの学校にもコミュニケーション能力と自己表現力と忍耐力のない子供がいること」が原因

いじめは教師に見つからないようにするものであるし
実際、教師が見つけて、なくすのは大変だと思います。

その前に教師にもいろんな人がいて、人づきあいが下手な人とかいるし、
過去いじめていた、いじめられていたとか一方の気持ちしか分からない人もいる。

教師に頼ってはいけないと思います。
親がやるしかないです。
また子供がいじめられていることを親に言えないのも問題だと思います。

【いじめ自殺】「自殺を防げたかもしれない」学校が自殺１カ月前に文部科学省から依頼されたいじめ調査を実施せず　群馬・桐生市
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/liveplus/1289423737/

【小6女児自殺】「因果関係特定出来ない」逃げる校長に、教育委員会が第三者委員会設置の援護【風化狙い】
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/dqnplus/1289992001/

学校は勉強を教える場であってほしい。
道徳的なことは家で教えてくれ。もしくは教科担当の先生に道徳教育まで求めるな。
教材研究してる時間が無い。

【群馬小６自殺】女児のクラス学級崩壊の全容　担任に反抗、暴言　数人の児童は「授業にならない」と担任以外の教諭にSOS
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/wildplus/1290149484/

「これから自殺」と１１９番後、中２女子死亡

　２２日朝、札幌市中央区のマンション（１５階建て）６階ベランダから、同区内の公立中学校に通う
２年生女子生徒（１３）が飛び降りた。生徒は全身を強く打って病院に運ばれたが、同日午後、死亡した。
　１年生の時にいじめられたという内容の遺書が残されており、北海道警や学校、札幌市教育委員会は、
いじめの有無を確認するとともに、自殺との因果関係を調べている。
　道警の発表によると、生徒は同日午前８時半頃、「これから自殺します」と１１９番。消防隊員らが
約５分後に駆けつけたが、生徒はすでに飛び降り、敷地内の駐車場に倒れていた。
　生徒が通う中学校の校長らは同日夜、記者会見を開いた。学校側によると、遺書はＡ５判１２枚にわたり、
生徒の自宅居間から見つかった。特定の同学年の生徒の名前を複数挙げて、「１年生の時に無視されたり、
『きもい』などと言われていやだった」などといじめをにおわす記述があったほか、「国語のスピーチが
いやだった」と書かれていたという。
　市教委は「いじめがあったという前提で調べる」としている。また、校長は「いじめを受けている兆候は
見られなかった。引き続き調査する」と話した。

http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20101122-OYT1T00983.htm?from=main4

札幌、中２女子が飛び降り自殺　いじめほのめかす遺書

　札幌市立伏見中学（同市中央区）は２２日、２年の女子生徒（１３）が自殺したと発表した。北海道警に
よると、自宅マンションの６階ベランダから飛び降りたとみられる。自宅居間で見つかった遺書に、いじめを
ほのめかす内容が書かれており、同校は市教育委員会とともに、いじめが原因か調査を進めている。
　伏見中によると、遺書には「１年生の時に無視された。『キモイ』と言われた」などとあり、２人ぐらいの
生徒の実名が書かれていた。一方で「授業のスピーチが嫌だ」との趣旨もつづられていたという。
　鈴木文夫校長は記者会見で「誠に痛ましい。重く受け止めている」と語った。「秋の個人面談を先週行ったが
（いじめの）兆候はなかった」とも話した。
　会見などによると、２２日午前９時すぎ、札幌・南署から「女子生徒の氏名を名乗り、自殺をほのめかす１１９番が
あった」と確認の連絡があった。学校関係者が自宅に向かうと、マンションの駐車場に飛び降りたとみられる生徒が、
病院に運ばれていたことが判明。午後に死亡が確認された。

http://www.47news.jp/CN/201011/CN2010112201000945.html

ＤＶで、殴られる側にも問題がある、みたいなことは言わない。
レイプで、いまどきレイプなんて大したことじゃないだろ、とも言わない。
犯罪被害者に、被害者にも非がある、みたいなことは言われない。
振り込めサギで、振り込んだ人に、身内のトラブルをカネで解決しようとするとはけしからん、
と責める意見もでない。
なのに、いじめ自殺は、被害者にも問題がある、みたいなたたかれ方をするのはなぜ？

>>299だな一番まともかもしれんｗｗｗ

【いじめ自殺】「転校すれば」いじめサポートチームをつくる　群馬・桐生市教委
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/liveplus/1290463822/

学校はいじめ、またはその可能性に気づいたら、即座に教育委員会に連絡。
教育委員会は、地域の学校から集めた教師、警察の少年課、カウンセラー、保護者代表などと対策チームを
結成し、まず徹底調査に乗り出す。いじめが確認されなければ、それでオッケー。
いじめが確認されれば、加害者の生徒と保護者には、被害者への謝罪と二度としないよう誓約書を書かせる。
いじめ発見の連絡をした学校には、よく子どもの様子に気を配っていると評価をする。

なんて、ダメかな？
なんか、いじめが起こった責任も、その解決法も全部学校側が背負い込んでいて、学校の中だけで
処理しないといけないと、学校も周りも固く思い込んでいる空気がいじめの発生を助長してる気がするんだけど…。
ちょっとした遊びのつもりでもオオゴトになるって小学生から仕込まれてたら、なくならんかな

学級通信や学年通信、卒業アルバムを含めた学校紹介(学外向け)などに
生徒が書いた文集があるが、中には卑猥から誹謗中傷(イジメに繋がる)といった、読むに絶えない内容までもある。
こうした学級・学年通信などといったものは、印刷・配布の前に担任や学年主任が確かめないのだろうか？

たまに読んでいくと、
「修学旅行で夜中に抜けて○○したことがサイコー」
「将来の夢　チョメチョメ※放送禁止用語」
「クラスメートの×田が授業中にオシッコを漏らして泣き出したことが、一番印象に残りました」
「ウチのクラスでは毎日昼休みは、Ｂ子さんをバイ菌に見立てた鬼ごっこをしています」
※例えば書かれた×田やＢ子さんがもし遺書残して自殺とかしたら学校はどう対応するのか？
という、トンデモナイ文集を平気で発行している担任、学校が存在する。

書いた生徒名、学級(担任)・学校が判明できることを考えれば、勿論、大人・芸能人の世界や企業・団体なら名誉毀損(慰謝料・損害賠償)事件に該当する話である。

しかし、事件になれば面白本意で書かれた生徒より書いた生徒(発行した学校)が問題視されるにも関わらず、女性週刊誌や暴露本顔負けな、ふざけた作文、につかわしくない原稿を提出した生徒(とくに女子に多い)を呼び出して、
なぜ担任や学年主任らが
「オイ、これ書き直せ」と言えないのか？

学校・学年・学級通信として教育に相応しいか否か記事を精査した後に発行しなければならないのに、教頭や校長らが保護者や学外に渡る文集類を事前にチェックしてないのか？
(この手の通信は教頭や校長が許可を出さないと印刷・配布出来ない仕組みにしていないのか？)
発行後にマスコミ沙汰になるような事件が発生したら、隠蔽も出来ない管理責任問題と思うが…

こういう新聞形式の文集を手に取ると、
学校や学級の体質や校長・教頭ら管理職から担任に至るまで教育力・教師力が解るものだが、
よく、イジメを苦に自殺という事件が起きると「イジメは無かった」「知らなかった」という曖昧な対応をする学校が多いが、こういう作文を平気で載せているとしたら、
「ウチの学校・学級にはイジメや問題があります。荒れてて問題児が居ます」「私には教育力・教師力がありません」「怠慢です」と暴露しているものである。

>>312　それもう飽きた。ばーか。

私立と公立でもかなり違うんじゃないかな？
被害者と加害者と両方面倒見なきゃならないというのが、人道的云々というより、学校の制度上の問題に思う。
私立の場合は停学・退学処分にすればいいが、公立の場合特に義務教育では加害者が教育を受ける権利も保護しなければならない関係上、単純にいかないようだ。

群馬の小６自殺、提訴へ　いじめが原因と両親

　いじめを受けていた群馬県桐生市の小学６年上村明子さん（１２）が自殺した問題で、明子さんの両親は
２２日までに、学校でのいじめが原因で自殺したとして、市や県を相手取り、損害賠償を求める訴訟を年内にも
起こすことを決めた。
　父竜二さん（５１）は「市は遺族との話し合いに応じず、調査は信用できない。いじめが原因だと裁判で
はっきりさせたい」と話している。
　両親はこれまで、明子さんの自殺はいじめが原因と主張。桐生市教育委員会は１１月、いじめはあったが自殺の
原因になったかどうかは不明とする調査結果を公表した。

http://www.47news.jp/CN/201012/CN2010122201000194.html

学校に勤めた経験上、いじめは、教師が誘発しています。
教師の差別意識が、生徒に鏡となって写るのです。
子供は、身近な大人の鏡です。

文科省、学校全体でいじめ対応を　校長ら集め研修会

　いじめを受けた子どもの自殺が相次いでいるため、文部科学省は２５日、小中高校の校長や
都道府県教委の生徒指導担当者らを集めて研修会を開き、いじめを早期に発見して学校全体で
対応することを求めた。
　笠浩史文科政務官は「どの子ども、どの学校でも起こる問題。学校は常に危機意識を持ち、
家庭や地域とも連携して対処してほしい」と述べた。
　文科省はこれまでも実態把握のための定期的なアンケート実施などを求める通知を出していたが、
現場に直接働き掛けて防止に向けた取り組みの徹底を図る。
　研修会では、いじめ自殺の事例を基に学校側の問題点などを検討し、危機管理の視点から
民間企業の講師がいじめや自殺について講演した。

http://www.47news.jp/CN/201012/CN2010122501000173.html

自殺の原因など、そもそもひとつに特定できるはずはないと思います。
解明するにはとても時間ががかかるでしょう。
お父さんが結論（自殺はすべて学校の責任）をあまりに急いでいるのはなぜでしょうか。
お金（賠償金）が欲しいのではないかとまでは言いたくないですが、ちょっと気になります。
いじめに関して夜間担任が何度も家を訪問したが、不在だったと報道されています。
あと、自殺したのは妹さんとの口論の直後のようです。
夜間家族揃って不在にしているような家庭環境とか、家族関係がどのようなものだった
のかとか思うと、拙速に結論は出せないのではないでしょうか。
そもそも、家族関係がうまくいっている家庭ならば、子供が自殺などしないと思います。

海自「たちかぜ」でのいじめ自殺訴訟が結審、判決は来年１月26日に/横浜地裁
http://news.kanaloco.jp/localnews/article/1008040038/

今日の朝にフジテレビで尾木さんがいじめ問題語ってたけど、どうですか？

教員が一切の寛容さを捨てて、いじめを含む非行問題にあたることが重要だ。
現在、学校においては万引きをしても教師が間に立って生徒をかばうという指導方法が横行している。
それではいけない。生徒は甘えて、非行に走るだけだ。
それは生徒のためにもならない。

むしろ、万引きが発生した場合、直ちに警察へ通報するよう、被害者に助言すべきだ。
かばいだてをすべきではない。

いじめが発生した場合も、ただちに出席停止、除籍、
場合によっては傷害事件として警察への通報を躊躇すべきでない。

そうした対処方法を許してこなかったのは学校現場ではない。
「教育的配慮」という意味不明な言語により、
生徒を偽善的にかばいだてし、甘やかしてきた文科省、世論である。

１００パー学校が悪い

加害者と被害者を引き離すなり
時には判断によってどちらかを転校させるべき
それを全くやらないから今の日本の教育現場は狂ってる
教師がリーマン感覚

仕事が終わったら麻雀やろうとか、彼女と遊ぼうとかしか頭にはない
どこにでもいるただのお兄さん、おっさん・・・。
コレじゃあ解決しないで自殺者が出るのも無理はない

そうだ！！

いじめが発生した場合
教師を２人制にしたらいい

一人は教育する
もう一人は問題解決に努める
そうすれば教師が煙たがって問題から目をそらそうとはしなくなると思う。

>>322
そんな権限が教員にあるとでも？上に言え上に。

レイプは重くいじめは軽い
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/kankon/1263189785/l50

>>322

変わらなくちゃな・・・・・・





今の日本

>>324

変わらなくちゃな・・・・・・





今の日本

>>324

変わらなくちゃ・・・・・・。


↑３２４「う！！！な・・・・なんだ？こいつは・・・。
　　　　　フツー３回も書き込むか？？？？？？
　　　　　お・・・・オレはとんでも・・・ない・・・やつと・・・
　　　　　争おうとして・・・る・・の・・・か・・・・・・？？？？？？？？？」

３２２「フッ・・・（笑）」

誰も気づいてないようだが、
いじめられっ子にこそ問題の本質がある。
いじめられっ子がいなければ、いじめは存在しないのだ。

中２自殺「いじめが重要な要因」　市川市教委が結論

　千葉県市川市で昨年１１月、市立中学２年の男子生徒が学校のアンケートに「いじめを受けた」と
回答した後に自殺した問題で、同市教育委員会は７日までに、内部調査の結果「いじめが（自殺の）
重要な要因だと思われるが、直接的な原因は特定できない」と結論付けた。
　市教委は、内容を男子生徒の遺族に伝えた上で同日、公表した。市教委は生徒の自殺後、同校の生徒や
教諭から聞き取りを実施。たたかれたり物を隠されるなどの事実が確認され「自殺の背景に生徒への
いじめがあった」と断定している。
　市教委によると、遺族は調査結果を伝えられた際、学校がいじめ撲滅の具体的取り組みをすることや、
その進捗状況を報告することなどを要望したという。

http://www.47news.jp/CN/201101/CN2011010701000954.html

たいしたイジメを受けていないのに、
「自分はいじめられていた！」と主張する輩が多すぎる。
こういう連中が、本当に悲惨ないじめを受けている人が
理解されない原因となっている。
無視されただとか、言葉でからかわれたとか、靴を隠されたとかいう程度なら
いじめに含まないでほしい。
少なくとも暴力を振るわれてないとイジメとは呼ばないほうがいい。
イジメにも「ランクＢ」とか「ランクＡ」とか「ランクＳ」みたいに等級をつけたほうがいい。

重度知的障害の長男が入浴中に死んだのは職員のせい！！7300万円よこせ！
http://yomi.mobi/read.cgi/tsushima/tsushima_news_1261748694/l50

落書きでいじめ「ＳＯＳ」　「先生　みてみぬふり」　滋賀・彦根
http://www.chunichi.co.jp/s/article/2011012790075426.html

>そもそも、家族関係がうまくいっている家庭ならば、子供が自殺などしないと思います。
それがいじめを擁護する理由にはならないということも付け加えておきましょうね。
日本人は比較的画一的な方に入るのでしょうが、それでも、生徒はいろいろな家庭事情を背負ってきています。
それをうまくやっていくのが、担任教師の腕の見せ所なんだと思います。
ゆえに、普通の人ではできない聖職なんだと思います。

校長が、教員の退職願を作ったって。
これじゃ、いじめなんて無くならんよな？

http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1293191352

セクハラっていうか、わいせつもかくそうとして、教育委員会に頼まれた奴が削除いらいまでしてるよ。

http://brain747.blog.fc2.com

これのことみたいだから、事実なんじゃね。

>>1とその他イジメ師達

他人に完璧を求めすぎダヨオオ！！
クラスの風紀委員や学級長じゃないんだらサアア！

ほうっておけってエエ！！
気にしすぎだよオオオ！！

オマエ完ぺき主義すぎダヨオオオオ！！！

じゃそういうことでさいなら〜。

学校で起こったことは、学校教師もしくは学校の権力者（校長等）の影響が多いです。
これは、わたしが実際に学校に勤めてみての経験です。
身近な大人の意識が、子供にうつっているだけです。
いじめが多いのも、学校教師の差別意識や言動が、児童に影響しているだけです。
まずは、学校教師のモラルを回復するように、教師が努力することです！
なんてったって、教師がモラルにかけて常識がないし、偏見や差別がひどい。
モラルのない教師は、辞めさすべきです！！

万が一、家庭に問題がったとしても、教師が対応していれば大丈夫なはずです。
ですが、今は、悪い父兄が悪い教師とグルになって、おぞましい学校教育がなされているのが現実です。
子供は、身近な大人のコピーです。
よく、保育園などで、問題を起した子供を保育士がかばうのは、保育士のマネをして子供が悪いことをしているのがばれるとまずいからです。

幼稚園と保育園の垣根を取り払うような話し合いがされているようですね。
幼稚園教諭側と保育士側との間に軋轢が生まれなければ良いんですけどね。

４０数年ぐらい前までは、金のある親は、自分の子どものために、教師の家に行って、菓子折りだのお酒だのいろいろ贈ってたみたい。
教育界というのは、かつては、贈収賄の温床だったらしいで。

私は真剣に【道徳】を解明したつもりの者です！

戦争をなくす方法 を挙げます！↓↓↓↓↓↓↓↓
国々の軍事を管理する人々、各国の与党政治家を、『人類社会における強者』とし、その立場における収入を、それぞれの国の国民が一生保障し、国の、
外交における、軍事や経済力を背景にした要求を、同じく他国に放棄させる目的で放棄させる。
そして起こる外交問題は、軍事
に頼る事なく、全て国際法廷で解決するが、これを盛り込めなかった為また、【大アインシュタインでさえ思い付き得なかった】為それはこれまで機能させられなかったと言えるが、“強国”が納得出来る様に、
例えば、中国だったら日本のガスを吸い上げた実績を考慮されて半分違い権利が得られるなど、強国の優位保証。を盛り込む。

、将来の事を考えれば途上国は受諾しなければ敗北する可能性の方が高いのは勿論、我々先進国だって皆先行きは不安なはずであり、新興国でさえこれ
から正規の経済競争での前向きな可能性があるのにもともとの資源は権利として保証されて尚わざわざ好き好んでその様なリスクを選ぶだろうか。世界が
安定して協力し、例えば援助を受けるなら、何かの時に逆に助けてやる契約などをし信頼関係を築いて行った方がいい受け入れるだろう。
そして国々の軍事を、常にその“国際法廷”に監視されるといった“中立に直された国連”の下に
奉納させる。各国は国際法廷を通して国連で自国の防衛を管理する。…



…

例えばさ、今、警官の武器携帯を禁止したら、どうなるか。

ちょっと真剣に…。
中学時代に実際いたイジメッコ(主格)の立場になって考えてみた。

中学生が悪さを覚えるのは大体地元のややこしい先輩と知り合ってから。
というかその地域の少年犯罪の元凶がこのヤクザＯＢ。
「イベントやるから10万ずつ払え」
「ケツ持ってやるから来月までに100万持って来い」
→ひったくり、カツアゲ、大麻栽培、
ほかカンパを得るため普段から優位性を保っておく。

学校でストレス発散代わりに暴れてみる
→暴れれば暴れる程男子はペコペコするし女子にモテる。
嫌われ者の陰キャラをイジメてみる→大ウケ。

なんかイジメ議論になると
「人の痛みも分からない奴は〜」
「イジメル奴は臆病で1人じゃ何も〜」
みたいな絵空言語る輩が多いが、
むしろ屈強で人徳があってヤクザに殴られて人の何倍も
痛みを知ってる生徒がイジメをやってるから難しいんだよ。
本当はみんな分かってるんでしょ？

せめて誰かがイジメ被害者、加害者どちらかのケアを名乗り出てればエスカレートしなかったんだが、
将来、医者になる者、法曹界に身を置く者、平凡なサラリーマン、癒し系ホステスなんてのもいたが、
み〜んな行儀のいいギャラリーだったよｗ
ここにいるほとんどの人もそうだったんでしょ？
偉そうだが、唯一人私が持ち前のキャラで何とか緩和してたぐらいｗ

説教も体罰も無意味。
リアルタイムでチンピラに脅されてる人間に道徳語って
頭に入る訳がない。それ以前にそんな勇気のある大人はいなかった。


結論 ： 未だに解決策が見当たらない。

イジメ議論で厳しい意見をお持ちの熱心な方にお聞きしたい。
まずどうやってヤクザや犯罪組織に立ち向かったのか。
何人の少年を、どうやって正しい道に導いたのか。
そして正に目の前で行われているイジメにどう取り組んで来たのか。

長文スマン…。

根本的に論点がずれてるなｗ小学生からやり直した方が良いよ。

いや、>>344への対処法があるなら聞いてみたい。

生徒がみんなの前で先生に怒られてた。嫌な空気で、その後、クラスのみんなから無視されてた。

１９９２年３月目黒区立不動小学校を卒業した須田浩章
下級生の女いじめて満面の笑みにマジひいた
中３になっても水泳１０ｍも泳げないヘタレだし、
不動小サッカー同好会のサッカー試合は常に負けばっかりｗ

こいつマジで意味不明ｗｗｗ

とりあえず被害届けだして、加害者をかたっぱしから逮捕すればおｋ

いじめなくせないゴミ教員が図に乗るな

いじめの質も、親次第で悪化するし改善もされる。

「放射線うつる」といじめ　船橋市に避難した子ども

　福島県から千葉県船橋市に避難した子どもが「放射線がうつる」などと言われ、
いじめられたとする匿名の電話が３月、同市教育委員会にあったことが１４日、
市教委への取材で分かった。
　市教委は、避難者の気持ちを考えて言動に注意するよう児童、生徒への適切な
指導を求める通達を、市内の小中学校計８３校に出した。
　市教委によると、匿名の電話は、福島第１原発事故のあった福島県から避難し
船橋市内の公園で遊んでいた小学生のきょうだいが３月中旬、別の子どもたちに
いじめられたとの内容だった。
　通達は、指導に当たっては「思いやりを持って接し、温かく迎える」「避難して
いる人の気持ちを考えて言動に注意する」など避難している子どもたちへの配慮を
要請。「（放射線に対する）大人の不安が子どもたちに影響を与え、冷静な対応が
取れなくなる恐れがある」と保護者と連携した対応の重要性も指摘した。

http://www.47news.jp/CN/201104/CN2011041401000521.html

大阪府島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されてしもうた僕が言うんやから、まちがいないで。
　僕は、ひきこもりになってしもうて、学校にも行けへんし、
仕事もでけへん。
　教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、教師がいじめに加担することもあった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。

避難児童いじめ入院「放射線差別なし」も蹴られ打撲
http://www.sponichi.co.jp/society/news/2011/04/24/kiji/K20110424000688230.html

http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1303767853/

重複につき誘導

教師はいじめを許してはいけない！！！
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1238512321/

＞354
　大阪府三島郡島本町で、イジメを苦にして生徒が自殺したら、
いじめた奴や加担した教師も、殺人犯やな。