ゆとり教育してる場合じゃねえだろ ヽ(*｀Д´)ノ

ゆとり教育してる場合じゃねえだろ ヽ(*｀Д´)ノｺﾞﾙｧ

２げと

>>1それなんてエロゲ？

>>3が覚えたてのフレーズを使いたいのはよくわかった

そうだね。もう学校教育を１から作り変えるべきだ。
文部省はゴミの集まり。

今の教育システムは堕落し過ぎているヽ(*｀Д´)ノ
ＦＵＣＫ　ＴＨＥ　ＳＹＳＴＥＭ！

自分にとって１番安定して高月給を貰いたい人間が
文部省にいるんだろ？

ゆとりageヽ(*｀Д´)ノ

ゆとり教育・学力問題総合スレPart7
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1141200974/

−−−−−−−−−−　終　了　−−−−−−−−−−

確かにゆとり教育してる場合じゃないね

難しい問題ですね

>>11
全然難しいことはありません
>>9の意味は

アメリカとかのゆとり教育目指して失敗した国だね
ゆとりの意味を履き違えてる
文部科学省の怠慢

なぜ、人は歳をとると単純になるのか？
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/soc/1145154735/l50

若いころは、いろいろ思索をし、物事にも論理的に考えていたものだ。
しかし、歳を重ねるごとに、そういう精神が薄れていくように思う。
以前は懐疑的に見ていたテレビや新聞も、歳をとると、真に受けるようになってしまう。
ステレオタイプな思考や、前例主義的な精神で、物事を評価し、
権威主義に染まってしまう･･････

>>1-14
ゆとり教育の弊害がこんなところにも…

ガイシュツ

ゆとり教育・学力問題総合スレPart7
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1141200974/

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>>15お前もな。

今日の新聞に、無料の公立の塾を作る　云々と一面にあったがこんなことするならゆとり教育をやめればいいのに。
これに何か？

ゆとり教育で学力が低下したんなら
親、子供が無能という証明なのだが

学校の占める割合を減した理由は
一般市民が自由だの権利だの言って
うるさいから減らしたんだぞ
学校以外で勉強しないきゃそりゃ学力さがるわ

なんで親が勉強させないの？

いや、逆に勉強する量は増えているじゃん＞１９

塾とかなんとかいって、もう偏差値とらなきゃダメダメ
っていう感じ。「ゆとり」なんていいながら、ふたをあけたら
学力社会だよ。　　こんなんなら、意味のないゆとり教育なんて
しなけりゃいいのに
（教科書を簡単にしてるらしいけど、うちの学校は
　簡単なところは無視して、専門的なところは授業でやったりしてるぞ。
あんな絵ばっかりのページなんて誰も見やしない。）

>>11
>>難しい問題ですね

要約：
“考えたくないなぁ、今の状態ができるだけ長く続けばいいなぁ”

やっぱり20みたいにゆとりが間違って広まってるな
ゆとりで学力格差ができて当然
ちゃんと「学校が減って他で勉強」って書いてるだろ

学力差が広がって、そいつらが大人になると収入に差ができる

すばらしいシステムだな
勉強頑張ったヤツは報われる

ゆとりとは学校の占めるウエイトが減って
「自分らで好きなように勉強しろ」という改革
だから学力格差ができて当然、というか真意。

これでさがったんなら自分らが無能という証明

ガイシュツ

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【教育】"学力格差の解消が狙い" 経済的理由で塾に通えぬ小中学生に「公立塾」…文科省★２
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1145176489/

文部科学省自身がゆとり教育の失敗を認めたようなものだ。
まあ文部科学省職員の子どもは塾に通い、私立小学校や私立中学に
通っているのだろうなあ。

ガイシュツ

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>>22
ちょっと違う。
内容は減らしたが、拘束時間は減っていない。
結果的に子供は忙しくなっている。

>>28
詰め込みが減った時点でやることがへってんだよ
総合科目の予習を塾でやるか？

>>29
学校で教わる内容が減ったからといって、平日学校から
早く帰る訳じゃ無し。
減らされた分を塾で補うと、昔より勉強や学校に使う時間は
増えたことになるんだよ。

総合なんてやめて学校から早く帰してくれればいいのに。

５，６時間じゃなく、１時間授業で帰らせろ。

>>31
理由は？

>>30
だから時間数じゃねえってｗ

教師も早く帰りたいだろ？だから、俺らの授業時間を１時間にしろ。今と同じ給料取って良いから。

>>34
その余った時間でﾎﾞｹﾓﾝは医者行ってこいって。

ボケモンちゅうからな＾＾ポケモンやから。平仮名っも読めねえの？

>>36
ﾎﾞｹﾓﾝは片仮名だろ。

ガイシュツ

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あげ

まず、週休二日で、塾経営社は泣いて喜んだ。私学塾は、シュプレヒコール
教育の周りに群がる白蟻を肥えさした週休２日こそ格差を生んだプロローグだった。
馬鹿教師テメーらが休みたいだけだっただろ？

ガイシュツ

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国宝の東大門に落書き　災難続きの奈良・法隆寺
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060419-00000179-kyodo-soci
「みんな大スき」法隆寺の国宝・東大門に落書き
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060419-00000411-yom-soci
＜大阪＞登り棒３８本を抜く　小学校荒らし
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060419-00000011-abc-l27

「ゆとり教育」の成果か？

太鼓門櫓の柱に落書き　彦根城の重文

　滋賀県彦根市金亀町の彦根城で２０日、天守に通じる最後の関門・太鼓門櫓（やぐら）（重要文化財）
の柱に落書きがあるのが見つかり、市が彦根署に届けた。同署は文化財保護法違反と器物損壊の疑い
で捜査している。
　同日午後４時ごろ、太鼓門櫓を支える１０本の柱（高さ約３・５メートル、直径約３０センチ）の
うちの１本に、くぎようのものでひっかいた跡を市職員が見つけた。高さ約１・５メートルの位置に
幅約７センチ、長さ３２センチにわたって、「横」「井」の二文字と「一」のような横線が記されて
いた。深さは約１ミリだった。
　柱は江戸初期の築城当初の材木とされる。
　市観光課などによると、法隆寺（奈良県斑鳩町）と名古屋城（名古屋市）で落書きが見つかったの
を受けて、職員が城内を点検していた。３月中旬に行った通常の文化財点検では落書きはなかった、
という。
　太鼓門櫓は高さ８・２メートル、幅１６・８メートル。１９５１年に重要文化財に指定された。
（京都新聞）
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060420-00000052-kyt-l25

なんでこんなにアホばっかり・・・。

つーか何歳がやったかわからないのに、、、
明らかに43はゆとりの弊害

ガイシュツ

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今の教育は、頭に知識を詰め込まれただけの個性のないロボット人間を育ててるだけだよ。
欠落品は捨てられる

未成年でオナテク板に書き込めない悩める学生さんへ
現役中高生さんで、教師で自分を慰めたことがある人いる？

ここで相談とか悩みをぶちまけてください（´ω｀）/

また誤爆した・・・スレ立てようとおもたら、ここのレスだった・・・

ｗｗｗ

★スクープ！田舎者とうんこ　こんなにある共通点★
・社会の寄生虫である
・すぐムキになる
・中身がないので言葉で自分を飾り立てて立派に見せようとする
・自己解決をすぐ諦め親や他者にすがる
・努力不足を認めずすぐ社会のせいにし、自らを社会の被害者だと信じて疑わない
・自己主張とわがままを履き違えている
・こんな田舎いつでも出て行ってやると言うが絶対出て行かない
・親や周囲の人間を不幸にするのが得意
・自分が攻撃されると他者に標的を逸らさせようとする
・都合の悪い話題になると話のすり替えを試みる
・自分の置かれた立場に鈍感である
・コミュニケーション能力が低いのでどんな社会になってもオチコボレの域を脱せないことがわかっていない
・社会のオチコボレなのは本能的に感じているので、実は民主主義が嫌い
・人生上の過ちを過ちとして受け入れず次に生かそうとしない
・言葉につまると生んだ親が悪いとすぐ言う
・まともな恋愛をしたことがないので他者への思いやりに欠け自己中である
・厳しい現実を突きつけられると陰謀論を唱え、周囲の恐怖を煽ろうと試みる
・ただれた寄生虫ライフをずっと続けていけると未だに妄想している
・いずれ誰かが何とかしてくれると甘い期待を持つ
・自らの「責任」「負担」は忌避するが、他人にはそれを厳しく求める
・自己弁護のはずが、いつの間にか日本崩壊待望論になっている
・立場の危うさを指摘されると、相手を同類認定しその範疇に取り込もうとする
・自分の物と他人の物の区別ができない
・多様な価値観が理解できず自分の価値観が正しいと思い込んでる

ガイシュツ

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どうにかならんのかねー

ガイシュツ

ゆとり教育・学力問題総合スレPart7
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徴兵制すればいいんだよ。
射撃訓練できるし

これから有事起きそうだしね

ガイシュツ

ゆとり教育・学力問題総合スレPart7
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【岐阜・少女殺害】 "もてるタイプ"１５歳少年には、２歳になる子供が…被害者とは２年前から交際★８
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1145807869/

ゆとり教育の成果スゴス

いや、この事件のやつらは「ゆとり」というか
「教育」を受けてるとは言えないやつらばかりですよ

ガイシュツ

ゆとり教育・学力問題総合スレPart7
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ゆとり教育の目玉「総合学習」の末路！

中学校で、「万引きでもやってみるか」「おばさん襲うか」「人を殺そうと思った」という表現が出てくるビデオを教師が生徒に視聴させる！
http://www.geocities.jp/kyouiku_g_men_21/

そればっかりだな
やっぱ成果あったよ

岐阜の犯人、オヤジだったんだ〜。
この間、産婦人科看護婦長の講演で「最近中学生の出産が増えています」と。
本当だったら怖い世の中だね。

ガイシュツ

ゆとり教育・学力問題総合スレPart7
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【社会】 「同級生に千円でセックスさせる女子など、低年齢の性交渉はゲーム感覚」…"濃密関係"の今の子供★３
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146037392/

ゆとり教育最強 !!

なんでゲーム感覚でゆとりのせいなん？

現在、日本・中国で続発する残虐犯罪は靖国英霊という侵略強盗殺人犯の「戦後社会による放置」が原因である。
家族のために故郷のために国のためになどとほざいて、海を渡り侵略強盗・強姦殺人を繰り広げた靖国英霊という犯罪兵士が許されるのなら、道徳などどこにも存在しないに等しい。どんな法律もモラルも機能するはずがない。
http://members.at.infoseek.co.jp/NankingMassacre/mondai/gyakusatu.html
靖国Ａ級戦犯だけを分祀すれば済む問題では断じてない。
http://esashib.hp.infoseek.co.jp/fukasaku05.htm
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik2/2003-10-31/03_01.html
小沢一郎と中国・胡錦濤（コ・キントウ）はあたかも侵略殺人強盗の責任がＡ級戦犯だけにあるような暴言を振り撒いている。
靖国英霊という個別の侵略強盗兵士に殺されたアジア各地の被害者を無視して、何の未来だ！ 何が歴史だ！ この恥知らずめ。
http://members.at.infoseek.co.jp/NankingMassacre/mondai/rape.html
侵略殺人の実行犯人である靖国英霊という個別の兵士が免罪されると本当に思っているのか。
親分＝Ａ級ゴロツキ戦犯だけが罪を問われ、侵略強盗殺人強姦の実行犯である子分＝皇軍兵士が許されるなどという社会がどこにある。
数千万のアジアの人たちの人生を破壊した靖国英霊という侵略強盗殺人の犯罪兵士とその共犯兵士が許される筈がない。
http://yeoseong.korea-htr.com/jyoseihoutei/nisino.htm
国のために平気で人を殺すような軍人を大量に飼育している韓国、北朝鮮というチンピラ軍事国家も分かっているのか！

ゆとり教育のせいでこうゆう奴等が増えるのか？

つhttp://vmsp.jp/aki/

ガイシュツ

ゆとり教育・学力問題総合スレPart7
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1141200974/

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言い訳が欲しいだけなんだよ。
学力低下の原因がわｋらんから、ゆとりのせいにされてる

こんな重複スレをageるアホがいるのもゆとり教育の弊害だよな

ガイシュツ

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滋賀県に「ノムヒョン万歳」の親韓国のマリンスクールがあります
なんとのノムヒョン記念館まで作ってハングルを子供に教えている
学校関係の行事も多数受け入れているすばらしいところです
韓国マンセー

70も弊害だな

ここまで冷静に自己分析できる人間初めて見たW

ガイシュツ

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ゆとりゴールデンウィークヽ(*｀Д´)ノ

あげ

ゆとり教育はもともと
親と子供がきちっと向き合うためにしたことだろ

放置してるのは親だろ、もっと親子、家庭を見直せば子供は
すくすく育つ

ガイシュツ

ゆとり教育・学力問題総合スレPart7
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80

ゆとり教育は最高だよｗ

目的通り、親も生徒も愛と責任を持ってまともに取り組めばね

本来は、先生は何でもやってあげて当然という感謝、自立心のない子
子供のことより遊びが大事だという親達をなくすため

ガイシュツ

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ゆとりのある生活をしたい・・。

あげ

ゆとり教育ｗ

ガイシュツ

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ゆとり教育が始まって良かった
すぐに切れていた子供が落ち着いてきた
親子の会話も落ち着いてできるようになった
子供と外に出かける機会ができた
肯定意見も多いです。
ゆとり教育はきちんとやれば情操教育にも発展します。

ガイシュツ

ゆとり教育・学力問題総合スレPart7
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「授業わからん」中学の窓２２枚割る　３女子生徒を逮捕・補導　住吉区

　二十二日午前四時四十五分ごろ、大阪市住吉区浅香の市立我孫子南中学校で、「ガラスの割れる
音がする」と住民から一一〇番通報があった。駆け付けた住吉署員が、現場から逃走しようとした
少女三人を器物損壊などの容疑の現行犯で逮捕・補導した。
　逮捕されたのは同中学校に通う二年生の女子生徒（１４）で、補導された二人は同級生の女子生
徒（１３）。
　調べでは、女子生徒らは裏門から侵入し、校舎一階の図書室やトイレなどの窓ガラス二十二枚を
石などで割った疑い。女子中学生らは「授業についていけない鬱憤（うっぷん）を晴らしたかった」
と話しているという。（産経新聞）

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060522-00000030-san-soci

ガイシュツ

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−−−−−−−−−−　終　了　−−−−−−−−−−

【バカ社会が改善されないメカニズム】

それは「知識・情報の詰め込み教育（安直バカ教育）」がそもそもの悪因な訳である。
つまり､もともと実力の何も無い肩書きだけのお偉方（空っぽバカ）どもが集まり、
国民の知能や能力を測るために「受験」や「偏差値」､「ＩＱ」などといった
『安直バカ基準』を設けた事が事の始まりな訳である。

その結果、一般の生徒や子供達、そしてろくでもない経験しか積んでいない
（実際に何も成功した経験のない）バカ素人どもが、
ただ､上から強制的に知識だけを横並びで丸暗記させられ続けているため、
実際にはどれが本当に使える情報なのか､何が先ず優先事項なのか､
そして何がより有効的効果的な情報なのかなどがまるで分からない､判断出来ない、
更にはその知識・情報自体の持つ意味すらも何もわかっていない､という
まさにおバカな状態へと国民が陥った訳である。

そして､この状態（中身が空っぽな無の状態や､ろくでもない経験しかしていないマイナスの状態）では、
仮にどんなに正しい情報を送っても（教育しても）､全てをバカ知識・バカ情報との横並びとして
捉えられてしまうため、全く無意味な訳である。


＠教訓

『勉強とは､知識を横並びに詰め込む事ではなく、
高いレベルに向かって良い経験をコツコツと積み重ねていく事』である。

つまり､『より高いレベルの経験を積み重ねていく事で､その高いレベルの経験に
基づいて初めて､現実に成り立つ高度な判断ができるようになる』という事である。

そしてそれ以外物理的にありえないのである。

ガイシュツ

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ゆとりいいじゃん。
何がだめなの？

昔は土曜日も授業あったな

もともと、バブル期に週休２日制をとった民間に１０年遅れた教育行政策にしか過ぎんのだ。
児童・生徒を家庭にかえすためとか只の口実。実態は日教組を始めとした110万人の労使交渉の
賜物

土曜日に飲む牛乳やオレンジジュースの美味さを今のガキは知らないんだよね・・・

>>97
大分県人？

>>98
その近く
ヒントはミカン

みかんといえば愛媛かな。
土曜に牛乳が出てたの？

どうも大分全域と愛媛の一部だけのシステムだったみたい・・・
何か寂しい感じ

牛乳もオレンジジュースも出なかったぞ！　ヽ(*｀Д´)ノ

ガイシュツ

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学力の二極化、６割「感じる」
１万人を調査
http://www.chunichi.co.jp/00/sya/20060528/mng_____sya_____001.shtml

ガイシュツ

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コーヒー牛乳が出たぞ！　ヽ(*｀Д´)ノ

宮崎も蜜柑汁出てたぞ！
ヽ(*｀Д´)ノ

誘導ｗ
http://c-au.2ch.net/test/-/edu/1144745136/i

ガイシュツ

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土曜日登校のジュース最高ヽ(*｀Д´)ノ

半ドンの後、連れ立って遊びに行く。

今の子達は、この開放感と楽しさを知らないんだなぁ。

引きこもりの閉塞感とむなしさをしってる子供は多そうだなｗｗｗ

真・スレッドストッパー。。。(￣ー￣)ﾆﾔﾘｯ