鳴門教育大学PART3

四国で唯一の教育大学「鳴門教育大学」のスレです。
現役、OB、受験者、その他の人も参加しましょう。

前スレ（鳴門教育大学PART2）
http://sikoku.machibbs.com/bbs/read.pl?BBS=sikoku&KEY=1028365762

今度鳴教に進学を希望している者ですが、楽しいですか？

あぼーん

あぼーん

遊びにくるつもりか？ボケ！どうせ通らんよ

あぼーん

鳴門教育大学は良いところだと思います。
自然も多いし学生一人当たりの教授の数も多いし。
勉強する気があればどこの大学でも同じでは？

>>7
じゃあ、何のために大學受験なんてするんだろうな。
そうやって現実逃避している限り伸びないんじゃない？

>>8
Domain Information: [ドメイン情報]
a. [ドメイン名] TOHOKU.AC.JP
e. [そしきめい] とうほくだいがく
f. [組織名] 東北大学
g. [Organization] Tohoku University
k. [組織種別] 国立大学
l. [Organization Type] National University
m. [登録担当者] HA683JP
n. [技術連絡担当者] HS024JP
n. [技術連絡担当者] MC002JP
p. [ネームサーバ] ns1.tohoku.ac.jp
p. [ネームサーバ] ns2.tohoku.ac.jp
y. [通知アドレス] [email protected]
[状態] Connected (2003/03/31)
[最終更新] 2002/06/12 14:58:35 (JST)
[email protected]

東北大学？
そんな田舎の低レベルの大学にそんなこといわれたくないね。
どうせ徳大や鳴教に行けなかったからそんな大学いったんだろうよ。
そんな恥ずかしい大学でせいぜい現実見つめてがんばれば？
鳴教は鳴教で楽しくやるから。

>>8
う〜ん、旧帝大の人にそう言われると言い返せないかな…
たしかに、うちの大学の学部学生の社会的貢献度は低いから、
「勉強するならどこでも同じ」という一般論には逃げ込めない
状況なのは事実…
関係者は（自分も含めて）厳しい状況を打開するよう頑張りましょう！

>>9=10
東北大学↓
http://edu.yahoo.co.jp/gambare/daigaku/hoktou/gov/0100/bline2.htm

鳴門教育大学↓
http://edu.yahoo.co.jp/gambare/daigaku/sikoku/gov/0750/bline2.htm

>>10さんは本気で言ってるのかな？

>>12
そんなわかりきったことをわざわざ…
イヤらしい人だね（ｗ
とりあえず>>9>>1については削除依頼出しときました

>>1も？
スレ削除ってこと？

>>14
すみません
>>1ではなく>>10でしたね
>>13
単なる荒らしでしょ。

もうじき学祭か…？

OBの人は良識あるのに現役の人は・・・
教育学部はそれこそ生き残り厳しいんだから現役ががんばらないと。
教員採用試験だって4年間きちんと勉強すれば通るでしょ。

>>17
>>教育学部はそれこそ生き残り厳しいんだから現役ががんばらないと。
今年は現役も頑張っていたようで、現役採用者も多いようです。
大学も学生も危機感を持ち始めたようで、いい傾向だと思います。
大学生き残りを考えると、やはり教員採用率がものを言うでしょうから、
この傾向が続いてくれればいいのですが…
あと、ここで現役学生の振りをして荒らしているのは騙りだと思ってます。
>>教育学部はそれこそ生き残り厳しいんだから現役ががんばらないと。
み、耳が痛い…私もまだ臨時なもので(^_^;)
なかなか大学というぬるま湯に浸っていると、危機感をもつのが難しく
なってしまいます（私も現役のときそうだった）。
計画性と危機感なんだよなぁ、うちの大学と学生に必要なのは。

>>18
日本そのものだね。

政治も経済も外交も金融も一緒、計画性と危機感が無さ過ぎる。

鳴教OBは大学に対する批判はすべて削除依頼か？
批判を受け入れないことには改善されないと思うぞ。

75 名前： 現役 投稿日： 2002/09/08(日) 23:34 ID:7bHR62fU [ kame.naruto-u.ac.jp[A05.indigo.naruto-u.ac.jp] ]

文句あるやつは直接うちの大学まで言いに来い。チンカスどもめ。
不細工なオタクどもとは違う楽しい人生っちゅうもんをおしえたる。

261 名前： ほかのだいがくのあふぉどもへ 投稿日： 2002/10/22(火) 19:35 ID:uF/Xlm6E [ kame.naruto-u.ac.jp[C14.indigo.naruto-u.ac.jp] ]

お前らわかってないっつーの！！
鳴教ばりたのしいっての。ＢＹ社会科の首領

大学から書き込んでるとわかるのがあるがそれ以外は「荒らし」として削除依頼か？
全部が全部学生だとは思わないが、学生が書き込んだのがほかにないと言うほうがおかしいだろ。

少なくとも関係ないオレはそう思ったな。


それでもしオレが荒らし扱いされてたら鳴教はそんなもんだということだ

>>20
とりあえず、建設的なご批判には感謝します。
たしかに、うちの学生が書きこんだ例があるようです。
それはOBとして素直に恥ずかしいと思います。
ただ、私が削除依頼をしたのは明らかに「荒らし」と思われる下品な
AAや誹謗中傷でしかないものでした（事実、AAによる荒らしは一時期
ひどいものがあった）。管理人さんもそう判断されて削除してくださ
ったのでしょう。

ただし、「批判は全て削除依頼か？」とのご意見には反論させていただきます。
私も前スレでは「健全な批判や議論は大歓迎」との書き込みをしていますし、私
自信も大学に対する現状の批判を述べております。批判を封じたりする気なんか
毛頭ありません。
ただ、どこからが「批判」でどこからが「誹謗中傷」となるかの判断は、難しい
ものです。たとえば、「ここの学生はアホ」とか言う書き込みを、批判として受
け止めるのか、誹謗中傷とみなすのか…そのへんは私もわかりません。ご意見頂
ければ幸いです。

>>それでもしオレが荒らし扱いされてたら鳴教はそんなもんだということだ
20さんのようなご批判はとても大切だと思っています。
何度も言うように、「健全な批判と議論は大歓迎」です。

>>21
このスレのPART１みたことあるか？

あぼーん

あぼーん

あぼーん

あぼーん

あぼーん

荒れてる・・・無視しとけよ・・・

鳴門教育大学は２３みたいなアホの学生がいるようじゃ先はしれてるね。

鳴門教育大学生よ。鳴門教育大学＝徳島大学なんて思ってないか？
それが大きな間違い。実際は徳島大学＞＞＞鳴門教育大学
徳島大学とどこで差ができているか教えてやろう。

まず、二次試験の差だ。
センター後の１ヶ月ちょっとで二次試験の勉強をしたかどうかで差が出るんだよ。
まず、入試制度から改革しろ。
センターは５教科７科目にしろ。
二次もそれぞれの教科を二次試験に課せ。
理想はセンター５教科８科目（国・数×２・英・理×２・社×２）
それ＋二次試験に受験教科の科目＋英語だな。

次に単位認定の差。
聞いた話だが、出席だけで単位くれるから大して勉強しないだろ。
徳島大学みたいに単位認定が厳しかったらみんな勉強するからな。
教授陣が単位認定を厳しくしないとな。
大学４年間遊ばないで、ちっとは勉強しろ。

その二つの点において大きく差がついてるんだよ。
センター試験の段階においては同じ程度のレベルかもしれんけどな。
卒業時の段階だと明らかにレベルの差がついてる。
まさにアリとキリギリス。

今年、採用者数が増えたって？
それは枠が増えたからだろ。
全国どこの大学でも言ってるぞ。
もうちょっと自力でがんばってみろや。

↑東北から口出すな

>>27=29
中途半端なAA貼るなよ。

ばか

少なくとも３１よりは頭良いと自覚してますが、なにか？

荒らしの低脳はほっといて…
>>28
口調は悪いが、建設的な提案、関係者として感謝します。
確かに他の大学は来年からセンター5教科7科目課すことにしてるのに、
うちの大学は「検討中」…何考えてるんだ大学首脳陣は！
教員採用や学生の教育にももっと力を入れないと、生き残れないというのに…
徳大と比較されるうちの大学はランク下なのは否定できないでしょう。
あちらは旧一期校の名門理系大学ですし。

ところで8＝28＝30＝32さんは東北大学の方のようですが、何故に
うちの大学に関心を持つようになられたのでしょうか？
徳島出身？

あぼーん

あぼーん

>>33
徳島出身＆身内で鳴門教育大学のやつがいる。

今年は教育学部再編のおかげで、
どこの教育学部＆教育大学でも採用FEVER。
決して鳴門教育大学自体のレベルがあがった訳じゃない。

別に自分のことをとやかくいうつもりはないが・・・
東北大学から教師を目指す人間も知っているし・・・
知り合いで東京学芸から教師を目指している人間もいる。
こういった日頃から努力をしている人間に付け焼き刃でかなうと思ったら大間違い。
根本から立て直さないとまた数年後に痛い目を見るのは分かり切ってる。
ま、がんばってほしいモノだ。

あぼーん

今、松井がメジャーに行くっていうニュースをみて思った。
同じ学年に鳴教→学芸の人がいたけど同じような心境だったのかなと。
４月のはじめは学芸に出て行った人をみんな「変人」とか「変わり者」とか
なんかそんな感じでとらえてたと思うけどさ。
結局、そうやって曲がったとらえ方しかできない学生ばっかりなんだよね。

スレとは関係ないボヤキでした。

あぼーん

このネタでｽﾚ立つと必ず荒れるね。

学芸に行ったヤツは鳴教で一番あほでした。
以上。

>>41
それが本当なら
鳴門教育大学＞＞＞東京学芸大学
ということになるなｗ

41は鳴門教育大学で一番あほor学外の人間だと思われ。

ところで鳴教で一番あほの「社会科の首領」はどこいった？
大学生なら大学生らしく鳴教の良さを論じてみよ。
それができないのであれば教師になる資格など無いに等しい。

OBはまともなのにね、この大学。 ていうか、もうあげんなよこんなスレ。

そもそも鳴門教育大学に行ってる人間に教師になる資格などありませんが、なにか？

〉〉46 は糞馬鹿だね。免許とって採用試験に受かりさえすれば、何処の大学だろうが教師の資格はありますが、なにか？

低脳に教えられる子供がかわいそうだ。

俺、３流大学生だけど、会計士２次試験合格したで
公認会計士等の難関資格は大卒が前提条件になってくる
三次に合格して公認会計士になれば、なんやかんや言うてもお前等より上やん
大学なんて、所詮は高校生のお受験よ
１年あれば国立なんて受かる
会計士２次は最低３年
会計士２次試験合格者

１位、慶応
２位、早稲田
３位、東大

110 名前： お遍路さん 投稿日： 2002/11/02(土) 18:35 ID:8/pUkiL2 [ fwisp-ext8.docomo.ne.jp ]

↑じゃあ何のために大学受験なんてあるんだろうな。そうやって現実逃避してると、成長なんて無いんじゃない？

四国大学のスレに馬鹿な書き込みすんなよ。

低能なら採用試験に通らないからこどもを教えることはないだろうし、そもそも採用試験に通るなら有能。46＝48の理屈は破綻。どっちにせよ48が一番低脳なのは確実ですが、何か？

>>49
115 名前： お遍路さん 投稿日： 2002/11/03(日) 18:53 ID:KBBUxElk [ nttksm003031.tksm.nt.isdn.ppp.infoweb.ne.jp ]

大学がすべてなら

俺、地方上級に合格してないよ

大学時代は大学がすべて？かもしれないけど
就職したら就職先がすべてだよ

地方上級（四国大生）＞＞＞市役所（徳島大学生）

地方上級じゃなかったのか？ｗ

>>51
教員採用試験合格＝有能
この図式がそもそも間違っている。
そのことに気づかないほど低脳の51がいるスレはここですか？

そもそも国立底辺にも受からなかった負け犬の４９はさっさと自決してくださいね♪

http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/joke/1035882850/
学歴板でこんなのみつけてやったぞ。
ここで客観的に大学の価値を見つめるんだな。

単に勉強していなかっただけやん

大学がすべてなら浪人してるって

>>56
開き直るのは簡単だなｗ
＞１年あれば国立なんて受かる
高校の１年間くらい勉強しろよｗ

会計士２次は最低３年
会計士２次試験合格者
アホならそれくらいかかる罠ｗ

１位、慶応
２位、早稲田
３位、東大
↑なにを表しているのか意味不明。
もしや自分がその程度だとでも？

東大、京大、一橋、東工大
〜〜〜〜〜〜〜〜超一流大の壁〜〜〜〜〜〜〜
2002私大文系学部平均偏差値TOP10（３教科のみ）
1．慶応　　64．7（2）旧帝大、神戸大、筑波大、横国大、東京外大レベル
2．早稲田　64．2　
3．上智　　63．5＋ICU　　
〜〜〜〜〜〜〜〜一流大の壁〜〜〜〜〜〜〜〜
4．同志社　61．5　千葉大、広島大、金沢大、都立大、大市大レベル
5．学習院　60　＋理科大、津田塾大
〜〜〜〜〜〜〜〜準一流大の壁〜〜〜〜〜〜〜
6．立教　　59．8　埼玉大、新潟大、横市大、熊本大、静岡大レベル　
7．立命館　59．66　
8．関学　　59．6
9．中央　　59．5
10．明治　　59
次点青学　　58．8　
〜〜〜〜〜〜〜〜二流大の壁〜〜〜〜〜〜〜〜
これ以外の３流私大と底辺国立大は高学歴の奴隷
〜〜〜〜〜〜〜〜人間の壁〜〜〜〜〜〜〜〜〜
Fランク私大は高学歴の小便。高卒、中卒は高学歴のウンコ

徳大程度で1流と思っているのなら世の中どれだけ１流の人間がいるの？って聞きたい

学歴のみでさえ、これだけ１流はいるのに
スポーツや歌手や有資格者など含めてみろ
世の中１流人間だらけ

野球やサッカーでも１流と言われてる人間はほんのわずか
俺にしてみれば東大、京大ぐらいやな1流は

59は四国大学出身なんか？

違います＞６０

ちなみにどこらへん？

あっHNかぶった。
改名しとく。

国立？

学歴答えたら
それだけで説得したり、説得しなかったりするだろ？
だから言わない

>>65
じゃ、Fランク私立なんだね♪

65＝Fランク私立＝高学歴の小便

・・・
ご愁傷様。

そもそも人間一人一人顔や性格が違うように能力も違う。
例えばソフトウェアを開発する能力、スポーツの能力、人前で喋れる能力、小説を書く能力

それなのに偏差値という一つの基準でしか人間を評価しようとしない
一つの基準で評価できるか？一人一人持ってる能力が違うのに

イチローや松井や徳大の中村氏は自分の能力にマッチした仕事だから成功しているわけ

ふつうに考えてそんな能力を持った人間は鳴教にはおらんだろ。
だから鳴門教育大学＝低脳大学

ちょっと言うけど、そういうことは学歴板でもで議論しなよ。
ちゃんと活躍の場があるんだからさ。
言葉で成り立っている掲示板なのに
そこでのルールを守ろうとしない人間が何を言っても空しいのでは？

叩くだけの人もさあ、ストレス発散は余所でやりなよ。

>>71
激しく同意。わたしもずっとこのスレを覗いていますが、批判ならまだしも
単に誹謗中傷を書き散らかすだけの書きこみは、ＢＢＳのマナーや公共性の
観点からも疑問を感じざるを得ません。偏差値云々の話がしたければ、71さ
んの言うように、2ちゃんねるの学歴板ででも議論すればよろしい。
「低脳大学」出身の私が行っても説得力がないでしょうが、ルールやマナー
を守ることの方が、高い偏差値を取るよりも大切なことではないでしょうか？
（うちの大学から書きこんでいる関係者も恥を知って欲しい）
特に、おそらく学力偏差値は高いであろう[ goldhill.com ]からずっと書き
こんでいる人は、粘着は通り越して病的なものすら感じます。
偏差値は低いのは事実ですし、馬鹿にしたければ勝手にして下さいと言うほか
ありませんが、なぜ、そこまでうちの大学をそれほど憎むのか、関係者として
理由が知りたいものです。

センター失敗した人の最後の望み＜鳴門教育大学　だからね。

>>73
早く家に帰れ。

帰るってか、この大学から去りたい…。
>>72
この大学に誇りを持ってる人…すごいね。

じゃ、学芸に出て行ったヤツみたいにほかの大学に行ったら？
それはそれで（・∀・）ｲｲ!! かもよ。

>>75
>>この大学に誇りを持ってる人…すごいね。
別に、大して誇りをもっているわけじゃないのだが…
ただ、出てしまった以上、出身校は付いて回るし、自分の大学がこうまで
叩かれると、素直にその理由は知りたいでしょ？
>>この大学から去りたい…。
私も実はそう思ってた(^_^;)
なんでこの大学はこんな辺鄙なところにあって、学生の活動も活発じゃないし、と。
特に私は文化系だったので、体育会系のサークルばかりだったのが不満でしょうが
なかった。
まぁ、けど、卒業した以上は腐っても母校だからね…

つっか、学芸に出て行ったヤツはどうだったの？
学年違うからよくわからないんだけど。
詳しいひといない？

>>77
理由はまさにそんな感じです。
最初は！？って思って来た人も、今では来てよかった、って思ってるらしいです。
中には優秀な人材もいますしね……。

いいんじゃないですか？鳴教も!?

>>79
まぁ、わたしも入学して、いろいろ！？って思ったし、新構想大学なので
管理的だし、別に受かってた大学にしとけば良かった…とよく思いました。
まぁ、けど、親友も得られたし、それなりに出会いも会ったから、まぁ良しと
するしかない、と思ってます。
けど、今思えば、不平不満ばかり言うよりも、自分でサークルなり何なり立ち
上げて、なにか大きいことをやってりゃ良かったかな？と後悔しています。
（その反動か、今はいろんな所に首突っ込んでますが）
75＝77さんは、ぜひ自分で打ち込めるもの、燃えるものを見つけて、充実した
学生生活を送られるよう願っています。

↑
すみません、75＝79さんでしたね。失礼しました。

ま、現状に満足してないってのはいいことだぞ。
大学でやる気があれば何でもできるよ。
大学４年間で「○○を身につけました」って言えるようにな。

[goldhill.com]
↑が発言した中で気になったことがある。

教員採用試験合格＝有能
この図式がそもそも間違っている。

たしかに。そのとおり。
高校時代など数多くそう思った。
たとえ[goldhill.com]が荒らしだとしても
こういった発言はきちんと扱いたい。
そうじゃありませんか？教育大学のみなさん。
荒らしだからといって、すべてを否定していると
現場に出たときに「普段の素行が悪いから」でその人格すべてを否定することになりますよ。

http://hidebbs.net/bbs/narukyo?sw=7
こんなのあるよ。

あぼーん

駄目な奴はどこいってもだめ
できる奴はどこでもできる
徳大の中村氏を見ればよくわかるだろ？

８６＞
中村氏の入学した当時の徳島大工のレベルは神戸や広島と同レベル
だったみたいだよ。
中村氏自体同志社を滑り止めにしているし、もともと頭いいんだよ。
一緒にしたらいかんて。。

どうすれば良くなるか
学内・学外を問わず話し合おうじゃないか。

とりあえず学生の質をあげることだね。

あふぉっていうな！！勝負したるからかかって来い！ゴルァ

>>90
そういうこと言うから世間で鳴教の質が低く見られるんだよ…。

少なくとも俺はまだマシ！！

あっ、もちろん90=91じゃないからね。

>>84
強烈な嵐が上段のbbsに吹いているようです。ご愁傷様。
頭ちょっとだけ見ちゃったyo。。。

>>90
私も社会科卒なんだが…
あのさぁ、そう言う書き込みして、他人からどう見られるか想像したことある？
それがわからんようでは本当にｱﾌｫだよ。大体、内部から荒しまがいの恥さらしな
書き込みして何の得があるわけ？ＯＢとして恥ずかしいよ…

大体、勝負って、何の勝負するんだよ（ｗ
いいからちょっとネットから離れて、頭を冷やして勉強しなさい
若しくは現実世界で人様の役に立つことしなさい。
貴方のためにも、鳴教の名誉のためにも

>>90
３年なら学芸に行ったﾔﾂしってるだろ。
そこまで勉強できるようになれとは言わないが少しは勉強しとけ。
教育大学を出て教員になれなかったらなんの意味もないから。
東京学芸大くらいなら教員になれなくても就職口はあるだろうが。
（そもそもあの大学は教員に「ならない」人間が多いらしいけどな。頭良いのにもったいないことだが。）
というわけで鳴教ではたいした就職無いよ。
そもそもふつうの大学では３年の今の時期なら就職活動始めてるけど・・・
就職活動始めてる？
今からでも教員採用試験の勉強しなさい。
学芸にいったﾔﾂに先に教員採用試験受かられないようにな（笑

>>鳴教ＯＢ
学生自体の心構えというかなんというか。
危機感の無さは昔から変わってないようですね。
やはり学生（特に学部生）が危機感を持たないことには大学は良くならないのでしょうか？

>>鳴教ＯＢ
学生自体の心構えというかなんというか。
危機感の無さは昔から変わってないようですね。
やはり学生（特に学部生）が危機感を持たないことには、
大学は良くなら無いと思うのですがどうでしょうか？

test

test

？

>>96
関係者さんこんばんわ。おっしゃるとおりだと思います。
学生が危機感を持たねばならないのは当然ですが、もともと地方の教育学部は
何が何でも教師になりたい、という人より、地元で進学したいから仕方なく、
（文学部が無いから国語科に、理学部が無いから理科に、など）という人も多
いので、必然的に目的意識や危機感を持ち合わせずに４年間まったりすごして
しまいがちでしょう。この地方教育学部特有の問題もあると思います。
　ただ、これから大学が生き残るためには、教員採用数を上げることが一番大
事（採用数が多い＝良い大学かどうかは別として）なので、大学側が学生に危
機感をある意味「煽る」ということも必要になるでしょうね。とにかく、教育大
として生き残りたいのなら、大学がもっと学生に危機感を持たせ、尻を叩いて
採用になる教育システムを急いで作るべきでしょう。私大なんかはとっくにや
っていますし、学生の為に行動すること（＝学生がきちんと採用され、優秀な
教師として活躍できる人材に教育すること）こそが本当の「生き残り」策だと
思います。

ちょくちょく接続サーバー変わるのでトリップつけました。

>>101
四国の教員養成系の統廃合で鳴門教育大学に統合を反対しているもっとも大きな理由が「実績の無さ」であると言われています。
それは、研究機関としての実績であるとともに、教員採用の実績であると思われます。
そのことから、生き残り（教員養成系の基幹大学となる）には実績を上げる必要があります。
大学側の対応策はあるのでしょうか？
多分、大学側は生き残りに力を注いでいると思われます。
本来は実績に力を注ぐことが生き残りにつながると思われますが。

28がかなり結論に近いことを言ってる気がします。
どっかの私立じゃないんだから（失礼）学生集めに走る前に実績上げないと。
極端な話だと現在の100人定員を30人にしてもかまわないと思います。
（大学経営ができるかどうかは別にして）
ただし、その30人のうち25人は教員採用試験で正規採用をさせる。
それくらいの意気込みがほしい。
>>101でも言っているように学生自体のモチベーションの低さ。
それが問題ではないでしょうか？

教育大学という性質上、はじめから優秀な学生のみを募集し、教員にするというのは邪道のような気がしますが・・・
生き残りのためにはこれくらいのことをする必要もあると思います。
たとえば、基本的に初等教育のみにし、初等教育のプロフェッショナルを育成する等、方法はいくらでもあると思いますが。
みなさんはいかがお考えでしょうか？

あーん、アフォー。
俺は賢いの、マジで。学芸いったやつは知ってるけどあいつきもいじゃん。
人間の質は勉強できるとかそういうんじゃないんよね。俺は勉強もできるけど。
>>４４に物申す。鳴教は狭い社会な上にアフォ学生が多く、ボロクソいわれがちだがそういった社会でしか学ぶことのできない人間同士の繋がりってのは教員になる上で必要不可欠だと思うぞ。
俺もカスどもと馴れ合うのにはえーかげん嫌気が差してきている。だが狭い学校であるが故に一人一人との繋がりってのを大事にしねえといけねえんだよぅ。やふー。
ほかの大学にはそんな環境ないべ？　うちは楽しみながら（むふふ）自分をきたえれるんだよう。やふー。

>>104
君は優秀なんだね。
ぜひとも教員採用試験に一発で受かってもらいたいものだ。
大学としての実績もできるしね。

私は学芸に行った人物を直接知らないのだが、このスレでちょくちょく出てくるので興味があるんだが。
君と学芸に行った人物はどちらが賢いのかな？
君自身と学芸に行った人物についていろいろ論じてみてくれないか。
学業の面だけじゃなく（君のいう人間の質など）多角的に（客観的に）ね。

あと、１０４の文章だけでは君のすごさがわからないよ。

>>104
人のことを見下したようなコメントしてる時点で
教師になってもらいたくない。

いや、マジで教師にならないでください

(44)大学生なら大学生らしく鳴教の良さを論じてみよ。
　　　　　　　　　↓
鳴教は狭い社会な上にアフォ学生が多く、ボロクソいわれがちだがそういった社会でしか学ぶことのできない人間同士の繋がりってのは教員になる上で必要不可欠だと思うぞ。

↑論じてないよ。まったく論じてない。
104は「論じる」という意味を理解しているのだろうか？
社会科で論じることができないとは・・・大学いってる意味ないね。

正直、徳島大学と鳴門教育大学で迷ってます。
将来は教師になりたいと思ってます。
鳴門教育大学と徳島大学のどちらがいいんでしょう？
このスレを見る限りだと徳島大学の方がよさそうなのですが。

鳴教の学生ってなんでいつも口が半開きなの？

学芸に行った彼は鳴教という社会に順応できなかったようです。彼は友人らしい友人もできず，また先輩・後輩や学内の職員からも疎まれ，学芸大に逃げるほか道はなかったようです。
一方，私は学内に友人も多く（笑），小さな社会ですが人間関係に悩まされることはあまりありません。よって私のほうが柔軟な社会性を備えた人間だといえます。
学業の方は，学芸にいった彼より勝るかどうかわからないのですが，偏差値はおおむね７０位でした。あほ学生と言われますが，教育大の中でも鳴教は静かな環境と優秀な設備を備えた大学であり，それに惹かれて入学する人間も多いという事を忘れないで頂きたい。
あとは，大学自体についてですが，鳴門教育大学

というのは昭和５６年に作られた新設の大学であり，現在どこの大学より進んだカリキュラムで学生に教員としての資質を養っています。（学生の質は抜きにして）
新設大学であることと（ネームバリューがいまいち，鳴教＝アフォという偏見），学生の質が伴わないこととで教育大学としての実績（採用試験の合格）は残せていませんが，これからの教育を支える人材を育成しようとしている姿勢はどの大学より前向きである点を評価していただきたく思います。

>>110
http://edu.yahoo.co.jp/gambare/daigaku/kantou/prv/2370/bline2.htm
偏差値70というのは・・・
3教科入試の慶応医学部ですら67なのですが。
ましてや5教科入試で70って・・・
余裕で東大合格できますね（笑
110は偏差値の概念も分からないアホということでよろしいか？

あと、私には鳴門教育大学（国立大学最底辺）から東京学芸大学（教員養成系最高峰）にいったのに「逃げた」という意味が分かりません。
同等のランクの大学なら「逃げた」という表現でも理解できますが。
少なくとも110は東京学芸大学（及び転学した人物）に対してコンプレックスを持っているということです。

東京大
日程 学部名 学科 セ満点 濃厚 ボーダ(率) 注意 第一段階(総点) 二満点 二ランク
前 文科三類 前期 800 695 665(83.1) 625 575(800) 440 67.5
後 文科三類 後期 600 --- ---(----) --- 495(600) 400 ----
前 文科一類 前期 800 715 680(85.0) 650 500(800) 440 70.0
後 文科一類 後期 600 --- ---(----) --- 485(600) 400 ----
前 文科二類 前期 800 695 670(83.8) 625 540(800) 440 67.5
後 文科二類 後期 500 --- ---(----) --- 428(500) 400 ----
前 理科一類 前期 800 710 680(85.0) 640 620(800) 440 67.5
後 理科一類 後期 500 --- ---(----) --- 452(500) 500 70.0
前 理科二類 前期 800 705 675(84.4) 635 600(800) 440 67.5
後 理科二類 後期 500 --- ---(----) --- 428(500) 400 70.0
前 理科三類 前期 800 755 730(91.3) 700 645(800) 440 70.0
後 理科三類 後期 500 --- ---(----) --- 472(500) 400 70.0

ちなみに、東京大学の入試情報です。
偏差値70あるなら東京大学理�V受かります。
文型なら文�Tも大丈夫です。
そんな人物がどうして鳴門教育大学にいるのでしょうか？
そこら辺を詳しく聞きたいですね。

そうそう、忘れるところでした。
＞現在どこの大学より進んだカリキュラムで学生に教員としての資質を養っています。
110はほかの大学を知っているのでしょうか？
私の聞いた話だと教員養成系では東京学芸大学が一番進んだ（？）カリキュラムだそうです。
（筑波は厳密に言うと教員養成じゃないので。）
東京学芸大学は教養課程（ゼロ免）があることで、専門性の高い授業が受けられるそうです。
鳴門教育大学では専門性の高い授業は期待できそうにないですね。

私も県外の大学にいけるのなら迷わず東京学芸大学に行くのですが。
センターは模試で580程度あるのであと少しで合格できそうなのですけどね。
とりあえず徳島大学を受験することにします。
徳島大学なら、工学部もあるし、専門性の高い勉強ができる気がするからです。

>>114
教員の素養は広く薄く。
多くのジャンルで基本的なことを知って、
それをどれだけ有機的に繋げられるか、
ということだと思います。

まあ柱もなく、狭く薄くよりはよほど良いことだけれど、
それほど専門性にこだわる必要も無いです。

>>115
それは小学校教員や中学校教員だと思います。
高校教員は専門性が重視されると思いますが。

そもそも鳴門教育大学はだめそうなのでいきませんが。

いまから親と話し合いです。
なんとかして東京学芸大学か筑波大学にいけるよう話し合いです。
なんとか県外に出してくれるように頼んでみます。

>>110&111
恥ずかしいからもうやめなさい。
鳴教きらいなの？わざと大学の評価を下げているようにしか思えません。

116＞
センター模試で５８０なら徳大層化は五分五分だね。
６００点台結構いるから安心できないよ。
県外で一人暮らししたい気持ちはわかるけどね。

http://edu.yahoo.co.jp/gambare/daigaku/sikoku/gov/0740/bline2.htm
http://edu.yahoo.co.jp/gambare/daigaku/sikoku/gov/0740/kamoku.htm
580で五分五分って･･･
あんた頭おかしいんじゃねーの？

>>119
このスレは荒らしが良く出てきますから･･･
煽りに釣られないようにね。
センターで580あれば徳島大学総合科学部なら安全圏でしょう。

＞私の聞いた話だと教員養成系では東京学芸大学が一番進んだ（？）カリキュラムだそうです。
＞（筑波は厳密に言うと教員養成じゃないので。）
＞東京学芸大学は教養課程（ゼロ免）があることで、専門性の高い授業が受けられるそうです。
＞鳴門教育大学では専門性の高い授業は期待できそうにないですね。

これは残念ながら事実だと思います。
東京学芸大学や大阪教育大学等のゼロ免があるところでは教員養成課程より専門性の高い授業が受けられます。
鳴門教育大学では専門性の高い授業というのは無理だと思います。
ただし、小学校教員は専門性は高くなくても大丈夫だと思います。
高校なら専門的なことをやっておいたほうがいいかもしれません。

なんか荒れてるんだか荒れてないんだか訳わからんスレになってきてしまいましたね。
受験生の人は追いこみの時期ですね。頑張ってください。
>>120
解説乙です。ついでに補足
ついでに言えば、専門性にこだわるなら教員養成系は全般的にお勧めできません。
理由は、カリキュラムが全体的に総花的で専門性をじっくり深めることが出来ない
からです（関係者さんも指摘していますが）。出来れば文学部や理学部といった一
般学部に進学した方が良い。また、教員養成系だと、教員以外の就職がやはり不利
になるからです（ゼロ免でも「教育学部」の肩書きだけで面接で不利になることが
ままある）。広く人脈や社会性を身につけるためにも、複数学部のある総合大学に
行った方が良いと思いますね。
センター580なら、もうちょっと頑張って岡山大あたりはいかがでしょう？
今から必死で頑張れば…
>>110−111
ツッコミどころ満載（ｗ
けど、指摘するのもアホらしい…
ただ、気になることが一つ
「社会に適応できない人」「友人の少ない人」に対する蔑視が感じられるが、
阻害された人･少数者･弱者の痛みを感じ取ること、そう行った人々への想像力や
配慮に敏感であることは教員の必須条件だと思いますが？

おはようございます。
荒れてるというか･･･
現役やＯＢ、受験者など多くの立場の人間が出てきたので結構意見が出てきましたね。

さて、一晩あけてのレスになりますが･･･
110&111について（？）一言マジレス。
現在の教育の現場での問題（不登校や引きこもり、学級崩壊など）についても関係あるので･･･

学生・児童の問題行動の原因は「一元的価値の崩壊」です。（わからんって人はこれを機に勉強しましょう）
つまり、それまで言われてきた「いい学校⇒いい大学⇒いい会社⇒いい人生」
こういった価値観の崩壊です。
ただし、80年代までと90年代以降は図式が違ってきます。
それは「反抗を外に出すか出さないか」という点で大きく異なります。
校内暴力なんていうのは外に出しているわけです。
だからある意味正常。（心理学とかやってればわかるはず）
ただし、今は外に出さない。「学校（社会）に反抗じゃなく学校（社会）を拒否」してしまう。
これが問題なんですね。

さて。ここで問題。

なぜ「拒否」してしまうのか？
ではどうすればいいのだろうか？
（現役・ＯＢにかかわらず考えてみてください。もちろん学外者も歓迎）

その一元的価値の崩壊についてですが･･･
教師が求める理想の学生像というものがあります。
明るく明朗で･･･とか、校訓にも良く出てくると思います。
現場ではなぜか「みんな仲良く」とか「明るく活発」というのが大好きです。
そこでひとつ疑問をぶつけてみよう。

どうして「一匹狼」とか「内気で消極的」とかダメなの？

特に110&111は「人間関係」とか「社会性」とかいっぱしの教師みたいなこと言ってるので答えてほしい。

学芸に出て行った人物は私から見るとまさにそれ。
大学祭でお世話になっただけなので間違っているかもしれませんが･･･
「出来る人間」であることは間違いありません。普通の鳴教の学生よりはるかに能力はあります。
既成概念にもとらわれていない、これからの教育現場で必要な人間だったと思います。
ある授業で「大学祭実行委員長をして得たモノは？」と聞かれ、即答で「なんにもない。」と言える度胸は圧巻（笑
普通は「協力することのすばらしさを学びました」とか言うでしょ。
私から見ればそういった人物は光り輝いて見えるのですが、110&111を含め、一般的にそういった人物は取り付きにくいみたいですね。

私なりの研究結果ですが･･･
日本人は「波を立てない」生き方を美とします。それは「村八分」になることを恐れているからです。
しかし、考えてみてもらいたい。110&111のように人間関係を重視するのもいいことです。
だが、能力があれば「媚をうらなくても」生きていくことは可能です。

つまり、自分の能力に自信があるわけです。
今の日本の教育での問題ひとつに「自信のなさ」があります。
（↑が分からないって人は最近の新聞を読みましょう）
その自信があると言うのはすばらしいことですよ。

120＞
岡大ぐらいなら鳴教でもいいやん。

自信にも2つあって、
実力に裏付けされた自信と根拠のない自信とあるんでないかね。
彼はある意味できる人間だと思うけど
根拠のない自信も結構見え隠れしてて
この人この先どうなってくんだろーなーとか思ってみたり。
だって前期全然来なかったし。
と言ってみるテスト。

125はアホですか？
どう見ると鳴教≒岡山に見えるんですか？
大学のランクも分からないんですか？

ﾋﾞｸｯ. ∧ ∧ ∧ ∧　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 Σ(ﾟДﾟ；≡；ﾟдﾟ) ＜　うおっ、なんかすげえ所に迷い込んじまったぞ、ｺﾞﾙｧ！
　　 　 ./ つ　つ　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　〜（＿⌒ヽ　ﾄﾞｷﾄﾞｷ
　　　　 )ノ ｀Jззз

127＞
センター500台で受かる岡大が高いなんて
君はかなりレベル低いですね。
まあ、２８０で受かる総選のほうがはるかに低いですけど。。

>>129
スレをよく読め。
受験生（そうせん）は筑波か東京学芸行くっていってんだろ。
スレも読めない129がいるスレはここですか？

あと127は岡山が高いと言うより、鳴教が低いと言いたいんじゃ･･･
会話の流れを読めよ。

低学歴大学age

test

test

test

test

アクセス制限されてもほかから接続すればいいだけなんだよ。
低学歴大学逝ってよし。

とりあえずこのスレの人間氏ね。
つまんねーんだよ。
低脳が教育どうこう話するのは10年はやい。

偏差値の差は期待できる将来の収入の差。

こんな低脳大学の学生は教師になるべきではない。
日本の将来が破綻してしまうからな。
教師とは本来は人を作る尊い職業。低脳がなって良い職業ではない。

http://www.geocities.co.jp/CollegeLife-Cafe/7351/
教師になる資格があるのはこのＨＰでＢまで。
Aaa:東京、京都
Aa :一橋、東京工業、大阪
A :東北、筑波、名古屋、神戸、九州、早稲田、慶應
Baa:北海道、お茶の水、東京外語、横浜国立、広島、上智、ＩＣＵ
Ba :千葉、東京都立、電気通信、金沢、京都工芸繊維、奈良女子、大阪外語、大阪市立、大阪府立、岡山、東京理科、同志社
B :埼玉、東京学芸、東京農工、横浜市立、信州、新潟、静岡、名古屋工業、九州工業、熊本、立教、明治、津田塾、学習院、関西学院
それ以外は教師になるな。
教えられる子供がかわいそうだ。

　　 |::|　| |＿|,,,,,|.....|--|::|　 |　 .|　 .|　　|:::|
.　　 |::|　| |＿|,,,,,|.....,;;;;;;;;;;;、‐''''''''""~~￣|:::|
　 　 |::|　| |.　|　 |　{;;;;;;;;;;;;;;}.: . .:　. : .. .: |:::|
　 　 |::|　| |￣|￣|　'::;;;;;;;;;::' .　. :. . .:　.: :|:::|
　 　 |::|　| |￣|,r''''"~　 　 ""''ヽ. :　.: .: ..|:::|
　 　 |::|,__!_--i'　　　　　　 　 　 'i,-――|:::| 　　　　　＜あとにしてくれ！
　　　|::|―-- |　　　　 　 　 　 　 'i,二二|:::|
　　　|::|. 　 　 !　　　　　　　　i'>　 } . iュ |:::|
　 -''"￣~~"",.｀!　　　　　　　;　_ノ _,...、|:::|
　 　 　 　 　 'i, ｀'i'''―--―''''i'ニ-'" 　 ノ//￣~""
　　　　　　　　ヽ.i' "'　　　 '''"';　　_／ //　_,,..i'"':,
　 　 　 　 ＝==｀ゝ＿,.i、_ 　 _,;..-'"＿//　 |＼`、:　i'、
　　　　　　　　 　 　 　 　 ￣　￣￣/,/　　 ＼＼`_',..-i
　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 /,/　　　 　 ＼|_,..-┘

http://www61.tok2.com/home/tripsage/
そんなお前らはこのＨＰでも見て勉強しろ。

>>129
>センター500台で受かる岡大が高いなんて
>君はかなりレベル低いですね。

ここは君からみればレベル低い人間ばかり集まってるんだね。

何ですか？このスレは。

　　　　　　　　　 _人
　　　　　　　ノ⌒　丿　　　　　下痢あげ
　　　　＿／　　 ::（
　　　/　　　　　:::::::＼
　　 （　　　　　:::::::;;;;;;;）
　　　＼＿――￣￣::::::::::＼
　　 ﾉ￣　　　　　::::::::::::::::::::::）
　　（　　　　　::::::::::::::;;;;;;;;;;;;ノ
　／￣―――――￣￣::::::::＼
（　　　　　　　　:::::::::::::::::::::::::::::::::）
　＼＿＿::::::::::::::::::;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;ノ

>> goldhill.com さん
>>あらお久しぶり。最近見ないと思ったらアクセス制限されてたんですか…
つまんなければ来なきゃいいのに（ｗ
>>こんな低脳大学の学生は教師になるべきではない。
>>日本の将来が破綻してしまうからな。
>>教師とは本来は人を作る尊い職業。低脳がなって良い職業ではない。
おっしゃる通りですね。
あなたみたいな下品な荒し厨･差別主義者をこれ以上産まないためにも、ね。
貴方の言動から察するに、よっぽど酷い教師に教えられたようですね。ご愁傷様m(__)m
しかし、リモホ換えてまで荒らしたい人って一体…(^_^;)
>>偏差値の差は期待できる将来の収入の差。
そういうお話がなさりたいのなら、こんな田舎の低脳大学スレではなくこちらでどうぞ
ここに集う人たちは低脳だらけで貴方様の高尚なご高説にはついてゆけませんゆえ。
↓
http://tmp.2ch.net/joke/

このスレは荒らしも荒らしだが、ＯＢもＯＢだな。
鳴門教育大学という大学が低レベルなのが良く分かった。

なさけない大学だな

そうです。
鳴門教育大学はなさけない大学です。

こんな大学はさっさとつぶしてしまったほうが世の中のためです。

教員養成系教育学部なら
東京学芸大（但し横浜国立の教育と統合）
広島大

以上全国２校で良し。

後は廃校。

おはようございます。
荒れてますね。

さて、生徒が学校を「拒否」してしまった場合ですが･･･
生徒に興味を持たせること。つまり、学校にいってみようかな？って思わせることが大切なんですね。
そのために、教材研究を含め、生徒指導（僕はこの言葉は好きじゃないです）を考える必要があります。
↑で言ってることは一般論かも知れませんが、中身を考慮しなくてはなりません。
今まで言われてるような教材研究や生徒指導ではダメです。
ある意味で若者文化を教師が学ぶ必要があります。

極端な例かもしれませんが、ある附属小学校で不登校の児童に対し、教育実習生が宇宙のことについて話してあげたら学校に来るようになったそうです。
その子供は宇宙に興味・関心があったのです。
もしかすると、ポケモンやベイブレードを理解することが子供に興味関心を持たせることになるかもしれません。

>>151
上越教育大、兵庫教育大、鳴門教育大の3大学で初等教育教員の養成を行い
宮城教育大、学芸、横国、新潟、愛知教育、大教大、広大、福岡教育大で
中等教育教員の養成を行う。コレでいいとおもう。

高校の教員免許は専門の学部・学科のみにしたほうがいいかも。
正直、鳴教では免許は取れても無理です。はっきり言って。
学芸や横浜国大なら高校でも対応できそう。レベル高いから。

そう考えると、教師になれないようなヤツを大学に合格させてるってのが問題かも。
やはり、入試のラインをもう少し上げるべきか・・・

http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/13/12/011234.htm
教員就職率ベスト５
1 上越教育　 57.8%
2 兵庫教育　 57.1%
3 信州　　　 51.4%
4 北海道教育 49.9%
5 愛知教育　 49.2%

教員正規採用率ベスト５
1 愛知教育　 23.8%
2 鹿児島　　 23.3%
3 横浜国立　 21.6%
4 東京学芸　 19.9%
5 上越教育　 19.3%

教員就職者数ベスト５
1 北海道教育 528
2 東京学芸　 357
3 愛知教育　 299
4 大阪教育　 268
5 千葉　　　 207

教員正規採用者数ベスト５
1 北海道教育 178
2 東京学芸　 163
3 愛知教育　 145
4 千葉　　　 79
5 横浜国立　 78

平成13年度3月卒業生のデータ（平成14年度のデータは未発表）

順位大学名卒業生数正規教員現役合格率
1愛知教育60814523.80%
2鹿児島2836623.30%
3横浜国立3617821.60%
4東京学芸81816319.90%
5上越教育1923719.30%
6山梨1913618.80%
7兵庫教育1983517.70%
8北海道教105817816.80%
9広島3655916.20%
10茨城2834515.90%
11信州2944615.60%
12群馬2473815.40%
13岐阜2814315.30%
14千葉5207915.20%
15福島2924314.70%
16宮城教育2683914.60%
17静岡3314814.50%
18滋賀1952814.40%
19宮崎2122813.20%
20三重2132712.70%
21埼玉4715812.30%
22京都教育2633212.20%
23福井1421712.00%
24長崎3774411.70%
25大阪教育6567511.40%

26 熊本　　 330 36 10.90%
27 愛媛　　 194 20 10.30%
28 宇都宮　 246 25 10.20%
29 富山　　 151 15 9.90%
30 新潟　　 433 43 9.90%
31 佐賀　　 111 11 9.90%
32 岡山　　 324 32 9.90%
33 山口　　 230 22 9.60%
34 弘前　　 372 34 9.10%
35 奈良教育 221 18 8.10%
36 金沢　　 147 11 7.50%
37 山形　　 206 14 6.80%
38 香川　　 204 13 6.40%
39 琉球　　 174 11 6.30%
40 大分　　 190 12 6.30%
41 岩手　　 323 20 6.20%
42 福岡教育 537 33 6.10%
43 秋田　　 245 14 5.70%
44 和歌山　 149 8 5.40%
45 高知　　 212 10 4.70%
46 鳥取　　 117 5 4.30%
47 鳴門教育 177 6 3.40%
48 島根　　 194 6 3.10%

教員採用試験、各教育学部の現役合格者数（合格率）の悪い教育学部からあぽーんあるよろし。これ、当然。

鳴門教育大は四国の他の３大学（香川、愛媛、高知）の教育学部から嫌われているらしい。
鳴門だけ外して、他の３大学で統合を協議しようという話もあるらしい。
鳴門教育は規模が小さいわりに教官が多い不採算大学。
センター試験ボーダーも全国で最低ランク。
そりゃ敬遠されるﾜﾅ。

>>156-159
正論。

だからさっさと大学つぶせよ。

現役で教員になれる確率10%以下なら、もはやその教員養成大学の存在意義はない。

筑波＞広島＞東京学芸＞横浜国立＞京都教育＞金沢＝岡山＞千葉＝大阪教育＞
北海道教育＝埼玉＝佐賀＝長崎＝熊本＞宮城教育＝新潟＝静岡＝鹿児島＞
秋田＝宮崎＞茨城＝信州＝滋賀＝兵教＝山口＝愛媛＝福岡教育＝琉球＞
富山＝福井＝愛知教育＝三重＝香川＞群馬＝上越教育＝和歌山＝鳥取＝島根＞
弘前＝岩手＝山形＝山梨＝岐阜＝高知＝大分＞福島＞鳴門教育

センターで完全5教科7科目を課した上で入試を行い、
初等教員養成大学にするのがBESTかと。

俺の高校から鳴教行った奴はあほばっかり。
なのに自分では「鳴教はすごいっ！」ってすげー自信もってる。
なわけないのに・・・・痛すぎる。

四国で公認会計士受験生ですが何か？

って、学歴が無ければ自信が持てない人間って一番役に立たなそう

学歴が無ければ社会で成功することができない人って、やばくない？

んで、166&167は何が言いたいんだ？

初等、中等教育なら学歴なんてあんまし関係なくない？
学歴よりも教員の人格をもっと重視して欲しい

つっかこの大学は学歴以前に人間性もダメ。
つまり存在価値なし。

自分は鳴教の中では勉強できるほうだし、人間性もあるつもりなのだが。
このスレからすると鳴教にいる地点で、教員はあきらめたほうがよいということか!?
もし、教員になれたとしても生徒から馬鹿にされるのがオチか。
ここに来てから自分の愚かさにすげぇ呆れている。
一体どうすればよいのか!?

＞もし、教員になれたとしても生徒から馬鹿にされるのがオチか。
そういうこと。
自分が生徒の立場だとして、鳴教出身の教師をどう扱うか。
これを考えれば分かること。

鳴教（・Ａ・）ｲｸﾅｲ!

女性のアソコ以上に気持ちいいグッズあります。
イった時の快感が何十倍にもなるアイテムあります。
豊富な種類のバイブレーター各種ありますので女性にも
お勧めです。
女性でもオンラインショップなら安心です

http://www.adultshoping.net/linkstaff.cgi?id=001856

削除依頼出されてます。しょうがないね、荒れてるもん。

まったく、本人は荒らしてると思ってないんだろうかねぇ？
そういう時点で偉そうに語る資格ないはずだが、わかんねーんだろうな。
気違いは自分で気づかないから、気違いなんだがｗ

それにしてもたちが悪い。

この大学の学生＆ＯＢってさ、どうして荒らされるか分かってないみたいだな。
いじめの問題じゃないけど、どうして荒らされるのか原因を考えてみたら？

>>177

それを詭弁というのだよ。

個人的な恨みや差別観に対する論点をずらして
さも一般的な問題かのように語るのはやめなさい。

結論。
今の世の中で教育学部というものは必要性が低い。
↓
その中でも教員採用率の低い鳴門教育大学はさらに必要性が低い
↓
しかも学生がバカ
↓
みんなが煽る
↓
煽りにつられるＯＢや学生がいっぱい
↓
（´・ω・｀）ｼｮﾎﾞｰﾝ

EMOTIONAL INTELLIGENCE
Why it can matter more than IQ
by Daniel Goleman
(邦題、「EQ-こころの知能指数」、講談社）
は、教員を目指す人には、ぜひ読んで欲しい一冊です。

　　　　ヾ
　　　　　　　　　(´Д｀;)、　　ｺﾉﾄｵﾘﾃﾞｽ
　　 ノノＺ乙

このスレは結局のところ
社会科の首領（鳴教生）が荒らしていたということでよろしいか？

キチガイが糞スレを立ててご利用の皆様にはたいへんご迷惑をおかけいたしております。

大学祭age

はじめまして。今年鳴門教育大学を受験しようと思っている者です。

お尋ねしたいのですが、鳴門教育大学の合格者で最高得点と最低得点のデータって分かりますか？
合格人数が少数なので公開していない学科がほとんどなんです。
内部の方で知り合いでこんな点数で受かってたよ、見たいなのでも結構ですので教えてください。
よろしくお願いします。

徳島大学板は、テストの過去問をアップしようとか、門のポールが危ないから撤去してほしいとか前向きな内容が多いけど、こちらはひどいですね。コンプレックスの塊やねえ。

だれか教えていただけませんか？

鳴門教育大学はどこに対してコンプレックスがあるのですか？

　　　　　／￣￣￣￣＼
　　　（　　人＿＿＿＿）
　　　｜./　　ー◎-◎-）
　　（６　　　　(_　_)　）　　！
　　　｜.∴　ノ　　３　ﾉ　　＿＿＿＿＿_
　　　　ゝ　　　　　　　ノ　　.｜　 |￣￣＼　＼
　　　／　　　　　　　＼＿＿|　　|　　　　|￣￣|
　　/　　＼＿＿＿　　　 　　|　　|　　　　|＿＿|
　　|　＼　　　　　　|つ　　　 |＿_|＿＿／　／
　 /　 　　￣￣　　|￣￣￣￣|　　〔￣￣〕
　｜　 　　　　　|￣
┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
┃鳴門教育大学の学生で↑にそっくりなのを発見しますた
┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

>鳴門教育大学はどこに対してコンプレックスがあるのですか？
>鳴門教育大学(の学生）は、（何）に対してコンプレックス（を持っているのですか）？
こういう文法的にめちゃくちゃな文章を書いてしまう自分のアホさ加減にでしょう。（　）内は添削です。

ここでは証拠がないので皆さん言いたい放題ですね。アホちゃうかと思うようなことばかり書いていらっしゃいますが，ナル狭がアホであることが皆さんにどのような不快感を与えているか教えていただきたく思います。
あと188の人は鞄多い。見ました。

当方、徳島大学歯学部の学生ですが、塾講師をしています。
私の塾で鳴門教育大学の英語科の学生がいますが、はっきりいって迷惑です。
学力は低いくせに、「教育大学だから」という理由で態度が大きいです。
「英語は得意」というのですが、英語が苦手な私と同程度の学力しかありません。
センター１６０程度で「得意科目」ですか？
得意科目というのは、センターなら９５％以上取れる科目（つまり１００点を狙える科目）を言うのです。
そういうことから鳴門教育大学の学生程度が中学生以上を指導できるとは思えません。

ちなみに、私の塾の生徒で大阪教育大学、東京学芸大学に合格した生徒がいますが･･･
どちらの学生も、得意科目という科目は１００点を狙える学生でしたよ。

私なりの証拠でした。

私は徳島県出身なのですが･･･
徳島県の人間は
東大・京大・阪大＞早慶＞徳大（鳴教）＞その他国立＞その他私立
こう考えている人間がいっぱいいます。
私の塾の経営者もそのクチです。
こういった間違った価値観があるおかげで、徳島の国立大学は評価が高いです。
しかし、徳島で価値があるのは、徳島大学蔵元キャンパスのみでしょう。
それ以外は国立底辺でしかありません。

こんなスレあったんだ
　＞東大・京大・阪大＞早慶＞徳大（鳴教）＞その他国立＞その他私立
　＞こう考えている人間がいっぱいいます。
徳島の人間は本当に多いです。こういう考えの人。
私の兄は東北大学なんですけど、
徳島大学にいけなかったから北海道まで行ったの？って近所には思われてます。
徳島大学（鳴門教育大学）＞＞＞東北大学　こういう図式ができているんでしょう。
徳島というのは閉鎖的な社会なので、島の中だけじゃなく、外に出ることも必要じゃないですか？

そういえば、私の子供は小学生なのですが、鳴門教育大学出身の先生って見たことありませんね。

>>192=193
あんた歯学部の学生なのに｢蔵本」を｢蔵元」と書き間違えるなよ。

スマソ１９２＝１９３じゃなく１９１＝１９２だった。

＞193
外にでたって一緒だって。
はっきりいって、東北大や北大でたって結局徳島大卒の人間より
しょぼいとこ就職したらほんと意味ないし、馬鹿にされるよ。
そんひといっぱいいるからマジデ。

>>196
その理論は（・Ａ・）ｶｺﾜﾙｲ
木を見ないで森を見ろ。
就職等、どう考えても旧帝＞＞＞徳島の国立

あと、鳴門教育大学の学生ですけどね。
頭悪すぎますよ。一応国立なんでしょうけど。
191の方が言われてるように、基礎学力が低すぎます。

教師になるためには人間性も重要だとは思いますが、それ以前に知識も重要ではないでしょうか？

鳴門教育大学の学生は人間性もダメ
自分は高島のデイケアセンターに勤めていて、毎年、介護等体験で学生を受け入れてるんだけどさ
どいつもこいつも、自分で考えて行動できない
常に受身でこちらが指示を与えるまで動かない
老人がトイレに行こうとしてても関係なし。介助くらいしろ
そんな学生が将来教師になるというのは考えただけで怖い

それでは、鳴門教育大学は・・・
頭も悪けりゃ人間性もダメ⇒教師になる資格なし。
こういうことでよろしいか？

頭のほうは良く知らないけど、教師にはならないほうがいい
社会に出ても役に立ちそうにないし

まっ、一番の問題点はですね
学校教育と社会で求められる能力との乖離が
激しいことですね

頭が良いとか、悪いとか･･･人間性がどうとか･･･
最終的には教員になったモノ勝ち。勝てば官軍。

鳴門教育大学は教員になれない学生が大半だから･･･
負け犬がいっぱい。

＞203
っていうかどこの教育いっても一緒。。
教師って別にすごいとは思わないけど。
数年前までは三流短大卒でも簡単になれたんでしょ＞

>>204
あんたはところどころで出てきているが、何だ？
えらそうなことばっかりいってるが。

カス大学のみなさんこんにちは。
みんなのヒーローgoldhill.comです。
鳴門教育大学はすでに大学ではありません。専門学校です。
むしろ、テクノスクール以下。存在自体が迷惑。
カスは第一次産業にでも従事するのが一番。
カスが教師になると世の中が破綻する。
もっとも、カス大学の学生が教師になることはないがな。

あえて言うと
テクノスクール＝代々木アニメーション学院＞＞＞鳴門教育大学

ゴッドヒルさんって、昔文理大スレあらしてたnanasiって人に似てるね。

ゴッドヒルさんって、昔文理大スレあらしてたnanasiって人に似てるね。

ゴッドヒル⇒ゴールドヒル

カス大学の学生は頭脳労働で生きていこうと思うなよ。
カスは肉体労働しろ。お前らには空調システムなど不要だ。
あえて使うなら自動車のエアコンで十分。
頭悪いんだから頭脳労働で生きていけるとか思うなよ。

現役で３流大学に合格してるものと浪人して１流大学へ合格したものとで差なんかないやん・・・

1流大学生のほとんどが浪人やし


大学がすべてならみんな浪人してええ大学へいくし

浪人⇒鳴門教育大＝この世のゴミ

ゴウルドヒルがはじめて書き込んだ内容は、確か「教育実習がおわりますた」っていうのだったんだよね。以外と鳴教関係者だったりして。

一応関係者だ。

どういう関係？ まさか、教官？

それは秘密だ。

内部の人間ということは、よっぽど学内でひどい目にあったのかな？もしくは、附属関係のようにも思えるのだが

学生ではない。コレが精一杯だ。

なんか松大スレにも出張してる。まあいいか。学生でなければ、アカハラでも受けた院生か、冷遇されてる教官？内部の人間がこれだけの書き込みするということは、よっぽと恨み骨髄にたまっとんやね

学生じゃねーつってんだろ。

だから学生でなければ、っていってるでしょ。院生でもないんやね。ということは、とにかくイイ大人なんだね。松山大スレに意味不明な書き込みすんなよ（w 学内にいつもいるような関係者？これだけスレ荒らしてるんだからさ、そのくらいは教えてくれてもいいんやない？

カス大学の学生しつこい。

粘着はお互いさまでしょ（w それに俺、ひとことも関係者とも学生とも言ってないけどねえ。 そのカス大学にあなたは今日も御出勤？まあ、他の大学にあほな書き込みするのだけは止したほうがいいよ。所詮、あなたも鳴教関係者なんやから。

粘着はお互いさまでしょ（w それに俺、ひとことも関係者とも学生とも言ってないけどねえ。 そのカス大学にあなたは今日も御出勤？まあ、他の大学にあほな書き込みするのだけは止したほうがいいよ。所詮、あなたも鳴教関係者なんやから。

残念ながら職員でもないし。
特別講師だ。
学生があまりにカスなので困ってる。

>226
特別講師でも何でもいいけど夜中にこんなサイト見てる暇あれば
文句いいながら仕事せんともっと別の仕事でも探したら??

特別講師って言うのも多分ウソだとは思うけど・・・
悲しいね・・・笑・・・

仕事は持ってますが、なにか？
週に1回行ってましたが、なにか？

この大学の学生は勉強しないくせに、単位を落とすと文句ばっかり言う。
単位ほしけりゃ勉強しろや。
出席もしないしテストもできてないのに、レポートくださいって・・・
アホか。

特別講師か何か知らないけど，情けない人だね・・・
こんなとことろに愚痴を書き込むなんて，
あなたに学生をとやかく言う資格はないと思うよ。

カスはカスらしく第一次産業に従事してろ。

当方、鳴門教育大学卒ですが、なにか？

とりあえず、大学逝っても四国を出られない糞蝿共が集まるスレッドは
ここですか？

四国を出ないのはいけないことなのか？
俺は徳島好きなんだが…

僕は３流大学生で高学歴者の方ほど頭が良いと思って尊敬していたけど、
公務員講座に参加している高学歴者は僕より成績悪い人が多いよ。
なぜだろう・・・
高学歴者に勝ってる・・・
頭が良い高学歴者はなぜ僕に負けてるんだろう・・・

毎日の勉強量を３時間から１０時間に増やしただけなのに・・・

＞233
脳足りかおまえは。
四国に受からんから外出るんだろうが。。
言い訳するな。

>>236

ま、本当に能力のある人は都市部に集まりますからね
２つに分かれますわ。
四国の大企業が少ないしね
能力あっても低賃金

>>236
お前の中では、
四国の国立＞＞＞東北大学・九州大学・北海道大学
ってなってるのか？

＞238　
旧帝は極端だな。
旧帝以外なら行く必要なし。

旧帝＞＞＞四国の国立＞＞＞その他国立
こういうことでよろしいか？

平成13年度3月卒業生のデータ（平成14年度のデータは未発表）

順位 大学名 卒業生数 正規教員 現役合格率
1 愛知教育 608 145 23.80%
2 鹿児島 283 66 23.30%
3 横浜国立 361 78 21.60%
4 東京学芸 818 163 19.90%
5 上越教育 192 37 19.30%
6 山梨 191 36 18.80%
7 兵庫教育 198 35 17.70%
8 北海道教 1058 178 16.80%
9 広島 365 59 16.20%
10 茨城 283 45 15.90%
11 信州 294 46 15.60%
12 群馬 247 38 15.40%
13 岐阜 281 43 15.30%
14 千葉 520 79 15.20%
15 福島 292 43 14.70%
16 宮城教育 268 39 14.60%
17 静岡 331 48 14.50%
18 滋賀 195 28 14.40%
19 宮崎 212 28 13.20%
20 三重 213 27 12.70%
21 埼玉 471 58 12.30%
22 京都教育 263 32 12.20%
23 福井 142 17 12.00%
24 長崎 377 44 11.70%
25 大阪教育 656 75 11.40%

26 熊本　　 330 36 10.90%
27 愛媛　　 194 20 10.30%
28 宇都宮　 246 25 10.20%
29 富山　　 151 15 9.90%
30 新潟　　 433 43 9.90%
31 佐賀　　 111 11 9.90%
32 岡山　　 324 32 9.90%
33 山口　　 230 22 9.60%
34 弘前　　 372 34 9.10%
35 奈良教育 221 18 8.10%
36 金沢　　 147 11 7.50%
37 山形　　 206 14 6.80%
38 香川　　 204 13 6.40%
39 琉球　　 174 11 6.30%
40 大分　　 190 12 6.30%
41 岩手　　 323 20 6.20%
42 福岡教育 537 33 6.10%
43 秋田　　 245 14 5.70%
44 和歌山　 149 8 5.40%
45 高知　　 212 10 4.70%
46 鳥取　　 117 5 4.30%
47 鳴門教育 177 6 3.40%
48 島根　　 194 6 3.10%

奈良教育・福岡教育・鳴門教育はあぼーんしろ。
存在意義なし。

勉強だけできる者が先生になること自体、おかしい。
勉強だけできる者は塾の先生になるべきです。

運動能力が低い、勉強だけできるがり勉ばっかりが先生になったって、学生さんが可愛そうなだけです。

やっぱり、優しくて時には厳しい人間的に魅力がある人が先生になるべきです。

勉強だけできる者は学校の先生に向いていない。勉強だけ教えるのなら、教員なんかいらないしビデオや衛星を使ってでもできる

鳴門教育大学の学生みたいなDQNが教師になったらどうするんだよ？

大体、ここで嫌がらせをしているのは鳴門教育大学に入れなかった者又は妬んでいる者がほとんどであろう。

ほとんどの社会人が鳴門教育大学を一流大学の一つと認めているよ。
一部の人間の言葉をまに受けないようにしましょう。

鳴門教育大学は一流%9?1ﾏz学ですか？

コラ！鳴門教育の学生がバカな書き込みしてるぞ。
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1003176191/959

247よそれマジで言ってるのか?

僕は３流大学生で高学歴者の方ほど頭が良いと思って尊敬していたけど、
公務員講座に参加している高学歴者は僕より成績悪い人が多いよ。
なぜだろう・・・
高学歴者に勝ってる・・・
頭が良い高学歴者はなぜ僕に負けてるんだろう・・・

毎日の勉強量を３時間から１０時間に増やしただけなのに・・・


本当に勉強した人間だけが自分の能力の無さに気づくのである。
勉強していない人間は自分がいかに馬鹿であるか無知であるかに気づかないのである。
だから謙虚に生きていけないのである。
学歴を手にできたのは両親のおかげである。
君等は両親が低学歴だと恥ずかしいか？
誇りに思えないのか？

そういう自分達が恥ずかしいと気づかないのか？

逝ってよし

↑何がいいたいのかわからん。
自分が３流大学出身でＤＱＮだといいたいのか？

251って鳴教大生なのかな?

っていうか、１日１０時間も勉強出来る環境が高学歴の人間にはないかと。

１日１０時間も勉強に費やすことができるのは、３流大学のＤＱＮのみ。
徳島大学工学部ですら、忙しくてそんな時間はないと思いますが。

最も４流大学の鳴門教育大学の学生は遊んでばかりで勉強などしませんが、なにか？

学歴は高校時の実力

先生になれれば、不採用になった高学歴者よりレベルが高いってこと。
勘違いしている高学歴者はいつまでたっても、「俺の方が高学歴で有能なのに・・・」って勘違いしている

不採用になった時点で追い抜かれてるってことよん♪

つーかさ257よ鳴教大の教員試験の合格率の低さを
どう思う?

なぜ、低いと思います？
鳴門教育大学の生徒は徳島県出身者が多い。つまり、徳島で教員になりたい人が多い。
しかし、徳島での教員採用は他県に比べてかなり難しい。
そのため合格率が低くなる。

鳴門教育から他県の先生を志望する人が多ければもっと合格率は高くなる。

生徒というのは誤りです
学生です。

地元占有率を要因に挙げるのであれば、他の教育大学や
教育学部と比較して何故低いのかという疑問がでてきますがね。
どことも地元志向が強そうですしね。あと鳴教大生の徳島県出身者の
割合というのは6割ぐらいなのでは?

↑徳島出身は３割程度ですが、なにか？
（手元の資料より）

採用率3.4%ってどうよ？

そういえば、０％っていう年もあったな。
3年位前に。

鳴門教育大学の学生は優秀な人が多いので、途中で一流企業や県庁をめざす方が多いのです。
考えてみてください。
子供の相手なんてかったるくてできないでしょ？人間的成長もしないし。
理想と現実を他の大学よりいち早く気づいた優秀な学生は進路変更するのです。

鳴門教育大学が馬鹿だから、採用率が低いというのなら、おかしいでしょ？
なぜなら、高学歴の学校だって採用率が低いところも多いでしょ？
わかった？

ちなみに私は公認会計士をめざすことにしました。
子供の先生じゃなく、企業の先生になることにしました。

鳴　門　教　育　大　学　必　死　だ　な（ﾜﾗ

自分は鳴門教育大学卒だけどさ。

＞鳴門教育大学の生徒は徳島県出身者が多い。つまり、徳島で教員になりたい人が多い。
徳島出身でも思いっきり神奈川とか受験してますが。
徳島出身なんて３〜４割だし。

＞鳴門教育大学の学生は優秀な人が多いので、途中で一流企業や県庁をめざす方が多いのです。
途中で一流企業や県庁をめざすヤツなんてほとんどいないし。

結局はみんな勉強してないだけ。
ここで言われるように、鳴門教育大学はアホの集まるところ。

一応はっきりさせておく。
鳴門教育大学は教師にならないのではなく、なれない。
筑波や広島、東京学芸クラスの大学ならそういう輩もいるかもしれないけどな。
もう恥ずかしいから、鳴門教育大学関係者は出てくるな。

ていうか、あげんなよこんなスレ。大体、四国板の大学スレはどこもかしこも中傷だらけで見苦しい。四国人のレベルの低さがよくわかる。関係者ならまだしも、自分と関係のない大学叩きなんかすんなよ。学校スレはやっぱ廃止すべきだな。中傷か内輪ウケのみの無意味な存在。

http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1003176191/l50
バカな鳴門教育大学の学生が暴れてます。

なぜ269とＩＤが同じなんだろ
同じ串つかってる？

こんな大学いらないだろ。
島ごとあぼーんしろ。

学歴は高校時の実力

先生になれれば、不採用になった高学歴者よりレベルが高いってこと。
勘違いしている高学歴者はいつまでたっても、「俺の方が高学歴で有能なのに・・・」って勘違いしている

不採用になった時点で追い抜かれてるってことよん♪

一部の例だろ。
そもそも、鳴門教育から高校教師の採用とか無いし。

学歴がすべてなら、学歴が高い順に採用率が高いはずやん

しかし、そうはなっていない。

なぜならば、勉強だけできる人間は学校にはいらないから。

君等も頭でっかちの先生好きだったか？
優しくてユーモア溢れる先生が好きやったやろ？

学歴がある先生は勉強ができない子の気持ちがわからないし、子供のためにもよくないんだよ

知識が無い教師が一番タチ悪いだろ。
妙に、「みんな仲良く」とか言い出して、集団意識がどうとか言い出したら救いようが無い。

ま、すべては採用者に任せます。
採用されなかった高学歴者は学歴があるのにも採用されなかった。つまりよっぽど人間的魅力が無い人なんですよね。

逆に低学歴でも採用された方は、学歴をまかなえるぐらい人間的魅力がある人なんですよね。

>>278
鳴　門　教　育　大　学　必　死　だ　な　（ﾜﾗ

一般的に
高学歴＞＞＞低学歴
低学歴は高学歴に比べて仕事ができないことのほうが圧倒的に多い。
もちろん、一部の例外はあると思うけどな。

東大、慶応、早稲田

東大＞＞＞慶応、早稲田

官僚を除いて、社会では慶応、早稲田卒の方が活躍している。

ちなみに高学歴者は東大、京大のみです。


徳大、関関同立でさえ高学歴という方がいらっしゃいますけど、日本に高学歴者はいっぱいやん。

んで、そのソースは？

常識やん＞２８２

ソースだせや。

新スレたてたよ。
http://sikoku.machibbs.com/bbs/read.pl?BBS=sikoku&KEY=1039085747

鳴門教育大学の学生は普通にエリートでしょ。
城北でも上位のヤツが進学するし。

鳴門教育大学の学生は普通にエリートでしょ。
城北でも上位のヤツが進学するし。

鳴門教育大学の学生は普通にエリートでしょ。
城北でも上位のヤツが進学するし。

鳴門教育大学の学生は普通にエリートでしょ。
城北でも上位のヤツが進学するし。

鳴門教育大学の学生は普通にエリートでしょ。
城北でも上位のヤツが進学するし。

低学歴大学age

教育をもっと広い意味で捉えなおす必要は
あるでしょうね
いわゆる、高学歴集団である中央官僚も国民の
信頼や尊敬を勝ち得ているとはいい難い状況です

教員採用試験合格するには１次試験をトップの成績で通ること。
それ以外は２次試験はインパクト勝負。

　 *　　*　　*
　　*　　　　　　　　 *
　*　　　 ∧＿∧　　　*
　*　　　 <｀∀´>　　 　*
　* 　 半助ぶらんど　 *
　　*　　　　　　　　　*
　　　　*　　*　　*

結局は教員になれないヤツが大半。
こんな大学いらね〜

学歴は高校時の実力

先生になれれば、不採用になった高学歴者よりレベルが高いってこと。
勘違いしている高学歴者はいつまでたっても、「俺の方が高学歴で有能なのに・・・」って勘違いしている

不採用になった時点で追い抜かれてるってことよん♪

参百まであと四

参百まであと三

･･･誤爆｡

ヤタ！ 参百ゲト！！ 終了〜！！！